Модель организационной культуры педагога.

Организационная культура учителя объединяет понятия «организационная

культура» и «культура учителя». В рамках «Программы модернизации
педагогического образования» мы считаем, что компонентами
организационной культуры учителя являются не только педагогическая
направленность, совокупность профессионально значимых личностных
качеств и способностей, широкий кругозор, педагогическая эрудиция,
профессиональная компетентность, но и здоровьесберегающая,
коммуникативная, психологическая и психодиагностическая,
информационная культура учителя, культура маркетингового мышления и
предпринимательская культура учителя.

Связи, существующие между организационной культурой образовательного

учреждения и формированием профессионального менталитета работающих
в нем учителей, станут в определенной мере управляемыми, если удастся
спроектировать и реализовать педагогическую систему оптимизации
организационной культуры педагогического коллектива,
предусматривающую совершенствование межличностных взаимоотношений
и взаимодействий его членов, проведение групповых профессиональных
тренингов (ситуационно-ролевых игр, дискуссий, специальных
психотехнических мероприятий), развитие у учителей диагностических и
коммуникативных умений, способности к разрешению конфликтов.