Процесс формирования организационной культуры малокомплектного
детского сада «Светлячок.»
В данный детский сад я пришла совсем еще девчонкой 21год.И проработав
там 15 лет могу сказать , что тоже стала и компонентом и результатом , а также фактором его организационной культуры.
В коллектив из 10 взрослых (предпенсионного возраста женщин) я вошла на
должности воспитателя. Так как сад очень маленький , одна группа. Организационная культура плотно сплелась с культурой маленького социума поселка. История у детского сада была богатая , и хранилась на уровне преданий, бережно. Естественно деловым стилем общения там и не пахло, так как из пед персонала были , я на 1 ставку, местный учитель начальных классов ( 0,25) ст., и заведующий. Стиль общения неформальный, по отношению ко мне еще и покровительственный. Я безумно благодарна всем своим тетенькам( меж собой именуемым девчонки). Ибо научилась там , не только планы писать, и игры организовывать, но и огурцы консервировать , да окна мыть. Заведующих за эти 15 лет сменилось 5 человек , одной из них неизбежно стала я. И могу сказать , что именно в этой безумной смене руководителей состоит губительная сила управления из вне. Каждая заведущая попадавшая к нам , принимала нашу культуру , и дополняла ее. Дело в том , что сельский заведующий , не имея завхоза, медецинской сестры, и методиста. Зато имеющий весь перечень документооборота соответствующий перечисленным должностям, неизбежно вынужден обращаться за помощью в коллектив, деллигировать обязанности , и надеяться на добросовестное исполнение их. В итоге меню требование до 9 утра заполнял воспитатель, органолептический анализ за пол часа до подачи пищи дворник, журнал здоровья сотрудников, и учета больничных листов – сторож. Но самое страшное это ежемесячный отчет по питанию- о его мы считали всем коллективом, иногда несколько дней. И дети у нас играли в отчет. А еще в комиссию. Оставаться во внеурочное время всем коллективом на генеральную уборку перед проверкой тоже было нашей традицией. Как и радостно поглощать продукты со стола для проверки накрытого, после отьезда проверяющих. К слову сказать на этот самый стол, как и на бензин для транспортировки проверяющих органов , тоже складывались мы. Никто с этим не спорил, так как так было всегда. Традицией было отпускать друг друга без больничных в случае необходимости. Ибо написать замещение просто не на кого. Заведущая помогала накрывать столы , и мыть посуду. И в субботниках участвовала на ровне с нами. Но ценности поменялись, заведующих то и дело двигали на освободившиеся сады, чтобы прикрыть кадровый голод. ( А зарплаты у них надо сказать были на одном уровне с воспитателем) . И вот в один не прекрасный день руководителем поставили меня. Чего я абсолютно не хотела, но припугнули производственной необходимостью ( мне было 25) . Воспитателей искали долго, меня постоянно вызывали в отдел, родители стали конфликтовать, а мои старушки – веселушки ругаться. Ведь я для них была девчонка, и вот началось паломничество в кабинет с жалобами друг на друга. Система дизэнтегрировалась, характер у меня мягкий стратегия в конфликтах- избегание. Я думаю вы понимаете чем это кончилось. Через 3 года я уволилась. Посидела пол года дома , и вернулась туда же воспитателем. Руководителем оказалась взрослая, опытная , мудрая , и просто классная Галина Владимировна , которая умудрилась помирить весь коллектив, вернуть прежние ценности. Но и внесла свое видение отношений с отделом образования. Самые прекрасные 3 года , мы проработали с ней. Однако снова прилетел змей Горыныч из отдела образования и утащил ее в другой сад. То же не добровольно.
Тут и сказочке конец- а кто слушал молодец , я переехала на новое место
жительства. И стала учителем технологии. Коллектив большой, разнородный, и мне с ними трудно. Как и им со мной.