Теория типов

Руководство по выявлению типов

Определить тип личности человека не всегда просто, особенно если вы не знаете его лично.
Просматривая в Интернете информацию о типах известных людей или вымышленных
персонажей, вы часто встретите противоречивые мнения. Если у вас нет возможности узнать у
человека больше о его характере, единственное, что вы можете сделать, это собрать некоторые
подсказки и сделать обоснованное предположение - процесс, который, к сожалению, подвержен
ошибкам.

В этом руководстве описывается мой процесс проведения тщательного анализа типа. Я привожу
доводы в пользу/против каждого из 16 типов, основываясь на имеющихся доказательствах, и
систематически сужаю круг вариантов до наиболее вероятного типа. Выявление типов должно
быть увлекательным занятием, и оно становится легче, когда вы начинаете запоминать
закономерности, которые нужно искать. Я пересматриваю это руководство и добавляю новые
разделы по мере того, как люди описывают мне проблемы, с которыми они сталкиваются при
определении типа.

Содержание руководства:

I. Общие проблемы при оценке типа

II. Сбор данных о личности

III. Оценка дихотомии

- Экстраверсия/Интроверсия

- Конкретное/Абстрактное

- Этика/Логика

- Суждение/Восприятие

IV. Оценка когнитивных функций

- Функциональный стек

- Доминирующие и низшие

- Вспомогательные и третичные

- Нарушения функций

- Паттерны взаимоотношений

- Экологические факторы

V. Оценка вымышленных персонажей

 - Основные персонажи

- Темы повествования

- Развитие персонажей

- Персонажи-антагонисты

VI. Исключите возможности

ВАЖНОЕ ПРИМЕЧАНИЕ: Это руководство было написано специально для оценки ДРУГИХ людей,
что по своей сути требует большого количества догадок. Но такие догадки не имеют смысла, когда
вы пытаетесь оценить себя. Для самотипирования лучше использовать Руководство по теории
функций, так как оно направлено непосредственно на познание и его глубину. Помните, что чем
сложнее человек, которого вы обследуете, тем больше теоретических знаний требуется для
обеспечения тщательной и точной оценки. Данное руководство описывает некоторые важные
концепции, но не углубляется в их объяснение.

I. Общие проблемы с оценкой типа других людей

Существует несколько факторов, которые часто приводят к ошибкам в оценке. Рассмотрим, где вы
можете ошибаться, особенно если вы часто расходитесь во мнениях с другими.

1. Недостаток знаний: Многие новички не понимают, насколько сложна теория типов, и, скорее
всего, будут допускать ошибки, если их знания в основном состоят из нескольких абзацев,
упрощенных обозначений или общих описаний типов. Если вы не понимаете основные понятия
теории типов достаточно подробно, есть вероятность, что вы не соберете нужные данные.

Распространенной ошибкой в знаниях является неспособность провести различие между

познанием и поведением. Познание относится к ментальной обработке информации; поведение
относится к проявлению когнитивных процессов. Два типа могут демонстрировать схожее
поведение, даже если когнитивные функции, лежащие в основе поведения, различны. Тип
личности определяется в первую очередь через устойчивые модели познания, которые приводят
к устойчивым моделям поведения.

2. Стереотипизация: Каждый человек является уникальным примером своего типа, точно так же,
как у каждого есть свое уникальное лицо или отпечаток пальца. Некоторые люди относительно
просты для понимания, в то время как другие прожили гораздо более сложную жизнь и требуют
более глубокого изучения. Чтобы не подводить всех представителей того или иного типа под одну
гребенку, всегда относитесь к каждому человеку прежде всего, как к личности. Каждый человек
использует свой тип личности для реагирования на свои уникальные жизненные обстоятельства,
поэтому важно помнить о разнообразии, которое возможно в рамках каждого типа.

3. Неправильная оценка причинно-следственных связей: Оценка типа личности часто требует

предположений о мотивах людей, но "чтение мыслей" легко дает сбои. Например, если вы
заметили, что человек "тихий", делаете ли вы автоматический вывод, что он интроверт?
Рассмотрели ли вы другие возможные причины такого поведения, например, психическое
расстройство, ситуационный/хронический стресс, социально-экономическое давление,
социальные или культурные нормы и т.д.? Поведение человека часто мотивируется множеством
факторов. Приписывание неправильных мотивов поведения означает, что вы не доказали
должным образом причинно-следственную связь. На протяжении всего процесса оценки следите
за тем, правильно ли вы определили мотивы/причины наблюдаемого поведения.

4. Недостаток данных: Чем меньше вы знаете о человеке, тем больше вам приходится строить
догадок, чтобы заполнить пробелы, и тем менее надежным будет ваше окончательное
заключение. Помните, что вы, по сути, работаете в обратном направлении, используя
наблюдаемое поведение (внешнее) для вывода когнитивной причинности (внутренней), поэтому
будьте осторожны и не делайте необоснованных предположений. Пример: Если вы увидели, что я
заказал на обед карри, вы можете быстро предположить, что я люблю есть индийскую еду.
Однако вы не учли тот факт, что я впервые в жизни заказал карри. Лучший способ избежать
ошибочных предположений - искать последовательные модели личности в течение длительного
периода времени, а не использовать случайные или поверхностные модели поведения, которые
не являются показателями личности. Конечно, у вас может не быть доступа к долгосрочным
данным о ком-то. Главное - осознавать, сколько информации у вас есть/не хватает, и
соответственно корректировать свой уровень доверия к сделанным выводам.

5. Отсутствие аргументации: Подходите к оценке типа как адвокат, пытающийся убедить строгих
присяжных. Недостаточно просто сказать что-то вроде: "Конечно, он F!". Любители типов
значительно различаются в своих знаниях теории типов, поэтому разные люди часто оперируют
несколько разными определениями того, что такое "F". Если вы не можете правильно определить
свои термины и объяснить, что вы имеете в виду, трудно кому-либо доверять вашему мнению.
Чтобы построить убедительную аргументацию: i) соберите конкретные доказательства
когнитивных процессов, определяющих каждый тип личности, ii) объясните процесс рассуждений,
как вы пришли к своему выводу, и iii) включите логические аргументы, почему остальные 15 типов
менее вероятны или маловероятны.

6. Личная предвзятость: Утверждаете ли вы, что имеете относительно объективное представление

о человеке? Не ослеплены ли вы сильным чувством симпатии/антипатии к нему? Не
отождествляете ли вы себя с ним слишком близко из-за того, что невольно проецируете на него
свои собственные стремления, эмоции или психологические проблемы? Зачастую наше
восприятие человека говорит больше о нас самих, чем о нем. Поэтому убедитесь, что вы хорошо
понимаете свой тип и то, почему он предрасполагает вас к тому, чтобы нравиться/не нравиться
определенным людям, чтобы вы знали о своих предубеждениях. Например, из-за прошлого
опыта или проблем с развитием личности люди склонны затаить обиду или предубеждение
против определенных типов, поэтому эти типы первыми приходят на ум при встрече с теми, кто
им неприятен.

7. Вымышленное или реальное: Художественная литература создает дополнительные проблемы,

когда мотивация персонажей лишь смутно подразумевается, текст запутан / непоследователен /
нереалистичен или характеристики плохо развиты. Иногда вам нужно взглянуть на более
широкую картину, например, какие темы пытается исследовать писатель (поскольку это
устанавливает основные цели для персонажей), цель персонажа или какую роль он играет в
сюжете, как персонажи развиваться от начала до конца, и как персонажи соотносятся с другими
персонажами. Литературный анализ может дать важные подсказки о персонажах и о том, что ими
движет.

II. Сбор данных о личности

Любой факт или деталь о человеке - это потенциальная подсказка о его личности. Чем больше у
вас данных, тем более яркую картину вы можете составить о нем.
Начните с составления простого списка описательных слов:

какие слова они часто используют для описания себя?

какие слова часто используют другие, чтобы описать их?

каковы их наиболее яркие личностные характеристики?

что вы знаете об их общественной и личной жизни?

Биографические данные, собранные из книг, интервью или разговоров:

хобби, интересы или увлечения

уникальный детский опыт

трудности адаптации в подростковом возрасте

важные уроки, полученные в юности

более глубокое понимание себя в зрелом возрасте

трудности/заботы среднего возраста

понимание того, как оглянуться назад в более позднем возрасте

качество отношений с родителями/воспитателями

качество интимных отношений/отношений в школе/на работе

уникальный опыт и поворотные моменты в жизни

успехи, неудачи, крупные неудачи

что они ставили во главу угла, а что игнорировали в жизни.

Наиболее важно собрать сведения, относящиеся именно к их рассуждениям или процессу

принятия решений:

как они принимали/принимают важные жизненные решения

как они выбирали цели в жизни/карьере/семье/отношениях

девизы, установки, руководящие принципы, философия жизни

как они пришли к принятию личных убеждений и ценностей

к чему они стремятся и почему

кем они восхищаются/ненавидят и почему

как они относятся к новизне или переменам

как они подходят к решению проблем

как они подходят к моральным дилеммам

как они относятся к личной жизни и работе

как они относятся к разным типам людей

Получите некоторое представление об их психологии или психическом здоровье:

уникальный интеллект, склонности, таланты, навыки

состояние эго, морального и эмоционального развития

наиболее распространенное настроение или душевное состояние

хронические эмоциональные проблемы (тревога, гнев, стыд и т.д.)

общие модели борьбы/конфликтов в отношениях

проблемные модели романтического влечения

признаки постоянных проблем (зависимость, дезорганизация и т.д.)

нерешенные проблемы, которые приводят к повторяющимся ошибкам

негативный опыт, который оказал на них сильное влияние

Для вымышленных персонажей или людей из художественной литературы, которых я знаю лично,
мне нравится отмечать:

модели сильных суждений/реакций (положительных или отрицательных)

модели механизмов психологической защиты

как они справляются со стрессовыми ситуациями (легкими/умеренными/сильными)

как они справляются с критикой или негативной обратной связью

как они справляются с тем, что не получают того, чего хотят/ожидают

как они ведут себя во время разногласий или конфликтов

как они изменились благодаря развитию характера

____________________

III. Оценка дихотомии

Дихотомии MBTI неточны, но все же полезны, потому что: 1) они помогают быстро сузить круг из
16 вариантов, и 2) они напоминают вам об общей картине, когда детали когнитивных функций
заставляют вас запутаться в деталях (как описано в разделе IV). Прежде чем приступить к работе,
обратите внимание на некоторые заблуждения:

Познание vs Черты: Дихотомии представляют собой не "спектры черт", а, скорее, две различные и
противоположные когнитивные предрасположенности. Люди имеют доступ к обеим сторонам
дихотомии, поэтому речь не идет о том, чтобы выбирать или/или, поскольку вы увидите
некоторые доказательства в поддержку обеих возможностей. Речь идет о том, чтобы определить,
какая сторона является более доминирующей, естественной и автоматической.
Диспозиция против ситуации: Наблюдая за чьим-то поведением, можно определить, является ли
оно естественным (диспозиционным) или на него влияют факторы/силы, не связанные с его
личностью (ситуационные)? Ищите последовательность во времени. Посмотрите, как они ведут
себя, когда предоставлены сами себе, без ситуационного давления.

Развитие личности: Личность развивается с течением времени, по мере того как люди учатся,
благодаря опыту, реализовывать больший потенциал своих когнитивных процессов. Растягивает
ли этот человек другую сторону своей личности ради развития, например, интроверт, который
понял ограничения интроверсии и теперь практикует экстравертное поведение? Если человек
находится на этапе развития личности, он с меньшей вероятностью будет соответствовать
стереотипным описаниям типов.

1. ЭКСТРАВЕРСИЯ/ИНТРОВЕРСИЯ (E/I)

Люди склонны рассматривать такие черты как "общительность" или поведение в качестве
"коммуникабельного" человека в качестве отличительной особенности экстравертов, но это
грубые оценки, которые легко искажаются ситуационными факторами. Экстраверты быстрее
обрабатывают внешнюю стимуляцию, поэтому у них выше потребность и толерантность к
стимуляции, и они склонны быть более ориентированными на действия, чтобы создать желаемую
стимуляцию. Интроверты обрабатывают информацию через другой, более длинный путь в мозге,
поэтому они менее терпимы к внешним стимулам и склонны к медлительности и рефлексии,
чтобы полностью обработать информацию, прежде чем предпринимать действия.

Уровень энергии: Последовательно ли они энергичны, инициативны, отзывчивы, спонтанны, все

больше и больше вовлечены в работу по мере увеличения темпа (E), ИЛИ они более размеренны,
пассивны, легко перегружены, когда происходит много событий, все больше и больше устают по
мере увеличения темпа (I)?

Ориентированные на действие: Постоянно ли они вовлечены, двигаются, влияют, утверждают,

участвуют, организуют, изменяют и т.д. без особого побуждения (E), ИЛИ, постоянно ли их нужно
побуждать, давить или заставлять действовать, часто им требуется некоторое время/дистанция
для размышлений, прежде чем действовать (I)?

Внешние факторы: Что касается экстравертов, есть ли какая-то психологическая проблема, которая
делает их более замкнутыми, чем обычно? Что касается интровертов, есть ли какой-то
стресс/давление, которое заставляет их вести себя более "громко", хаотично или импульсивно,
чем обычно? Любой человек может захотеть уйти в себя, когда устал, или почувствовать скуку,
когда долго находится в одиночестве, но каково естественное направление потока его
психической энергии, без учета ситуационных факторов?

2. КОНКРЕТНОЕ/АБСТРАКТНОЕ ВОСПРИЯТИЕ (S/N)

Люди склонны рассматривать "креативность" или "интеллект" в качестве легкого способа

определения этой пары, но они не проникают в суть дихотомии. Талант, мастерство и интеллект
не относятся к типам. S и N - это процессы восприятия, которые описывают, как люди собирают
информацию о мире.
Дихотомия S/N представляет собой отношение человека к абстракциям. По понятной причине, S
гораздо реже воспринимают абстракции как реальность, поскольку "абстрактное", по
определению, не существует в конкретном смысле. N чаще относятся к абстракциям как к
реальности, поскольку верят, что абстракции могут становиться реальными. Например,
распространенной формой абстракции является мышление в терминах "потенциала". N склонны
верить, что потенциал реален, потому что они охотнее верят в возможность. S, однако, имеют
гораздо более строгие стандарты для принятия абстрактной идеи о потенциале, потому что они
хотят быть уверенными в том, что она действительно осуществима, прежде чем вкладывать в нее
свои силы.

Суть вопроса заключается в следующем: Когда человек смотрит на мир, видит ли он в основном
вещи такими, какими они существуют на самом деле, в их конкретной форме (а понятие
потенциала приходит позже), или же он видит вещи в основном в виде образов/идеалов того, чем
эти вещи могут/могут стать в конечном итоге (а понятие фактической реальности приходит
позже)? Ответ не всегда можно легко понять.

Имейте в виду, что N - это статистическое меньшинство. Они могут не всегда чувствовать себя
свободно в выражении своих N-склонностей и/или их могли отговаривать от развития их сильных
сторон N. Кроме того, поскольку когнитивный процесс N происходит довольно неосознанно,
некоторые N могут даже не знать об этом, даже если у вас будет возможность спросить их об
этом.

Разговорные привычки: Преобладают ли в их речи богатые описательные детали о том, что

происходит, когда это произошло, как все выглядит/выглядело, кто что сделал и когда (S), ИЛИ в
их речи преобладают общие идеи, возможности, предположения, следствия, глубинные смыслы,
концептуальные связи (N)?

Ориентация во времени: Ориентирован ли их образ мыслей в основном на настоящее,

естественным образом сфокусирован на "здесь и сейчас", без необходимости заглядывать далеко
вперед (S), ИЛИ их образ мыслей в основном ориентирован на будущее, они легко отвлекаются от
"здесь и сейчас" видениями о возможностях или последствиях?

Практичность: Склонны ли они "смотреть фактам в лицо" и естественно корректировать/понижать

свои ожидания по мере необходимости, часто отдавая приоритет практическим/логистическим
проблемам (S), ИЛИ, склонны ли они проявлять "слепую веру" с чрезмерно высокими/низкими
ожиданиями, не желая отказываться от своих представлений о том, что возможно/невозможно
(N)?

Посторонние факторы: На направление разговора в значительной степени влияют собеседники.

Если возможно, понаблюдайте за человеком в группах, где преобладают участники S и N, потому
что люди склонны быть более оживленными собеседниками со своим типом и менее
вовлеченными, когда происходит несовпадение типов. Учитывайте ситуационные факторы,
которые заставляют людей фокусироваться на настоящем или будущем. Учет личных проблем,
которые сильно влияют на отношение и ожидания, например, люди, страдающие от тревоги или
депрессии, склонны к негативу или пессимизму, независимо от типа.

3. ЭТИКА/ЛОГИКА (F/T)

Люди склонны рассматривать "эмоциональную выразительность" в качестве отличительной

особенности, но это вводит в заблуждение и на самом деле больше относится к E/I. У всех есть
чувства, все движимы эмоциональными потребностями, все получили свои собственные уроки о
выражении чувств и эмоций. Понятие эмоциональной стабильности выходит за рамки типа и
лучше измеряется в терминах психологической зрелости индивида.

Дихотомия F/T описывает основные критерии, используемые для принятия рациональных

суждений и решений. У каждого из типов F и T есть своя "логика" для формирования выводов. F
отдает приоритет ценностным суждениям, которые, как предполагается,
поддерживают/увеличивают человеческое благополучие. Ценностные суждения часто связаны с
"ценностью" или "достойностью", а то, является ли что-то достойным или стоящим, часто сводится
к тому, что человек чувствует по этому поводу или как это влияет на чувства людей. Таким
образом, F относятся к чувствам как к важным и законным, поскольку они информируют вас о том,
что имеет ценность - наличие хороших ценностей означает принятие хороших решений. T отдают
предпочтение безличным принципам, которые применяются систематически для получения
последовательных результатов. Принципы - это универсальные "правила" или "законы", которые
управляют причинно-следственными связями в мире, и они всегда верны, независимо от того, кто
вы и что вы чувствуете. Таким образом, T полагаются на беспристрастные рассуждения для
получения гарантированных результатов - здравые рассуждения означают принятие эффективных
решений.

Уверенность в себе: Легко ли они колеблются, когда их чувства противоречивы и/или когда
слышат разные мнения (F), ИЛИ они колеблются только тогда, когда им не хватает технических
знаний/навыков для решения ситуации/проблемы (T)?

Зависимость/независимость: Находятся ли они постоянно в диалоге, переговорах или поиске

консенсуса, естественно открыты для выслушивания различных точек зрения (F), ИЛИ они
постоянно действуют независимо и думают выслушать другие точки зрения только тогда, когда
попадают в тупик/неудачу (T)?

Личная этика: Считают ли они, что этика - это быть тактичным, делать добро, проявлять заботу и
не причинять вреда (F), ИЛИ, считают ли они, что этика – это лишь способ избегать проблем,
предпочитают решать проблемы и устранять коренные причины их возникновения, быть
твердыми и беспристрастными (T)?

Моральное суждение: Интерпретируют ли они сначала моральные ситуации через потребности

людей, их желания, чувства, благополучие, ценности, намерения, личный контекст (F), ИЛИ,
интерпретируют ли они сначала моральные ситуации через обобщенные и фиксированные
определения добра и зла (T)?

Моральное обучение: Предпочитают ли они моральное поощрение, чтобы заставить людей быть
лучше, а карательные меры используются в качестве последнего средства или только для
серьезных проступков (F), ИЛИ, предпочитают ли они моральное наказание в качестве
сдерживающего фактора аморального поведения, считая, что люди будут совершать проступки до
тех пор, пока система позволяет им избежать наказания (T)?

Посторонние факторы: Учет уровня квалификации, поскольку любой человек будет чувствовать
себя уверенно и быть более независимым, если он обладает необходимыми знаниями и
умениями для разрешения ситуаций. Учет воспитания, культурных, духовных или религиозных
факторов, которые влияют на то, как люди относятся к вопросам морали.

4. СУЖДЕНИЕ/ВОСПРИЯТИЕ (JUDGING vs PERCEIVING (J/P)

Люди склонны воспринимать организованность как наглядный признак этой дихотомии, но
каждый может научиться иметь хорошие навыки организации и применять их, когда это
необходимо. J/P - это ваше отношение к внешнему миру (независимо от E/I): J требуют от мира
большей структурированности, потому что им нравится закрытость и то, что жизнь должна быть
легко предсказуемой, в то время как P требуют от мира меньшей структурированности, потому что
им нужна открытость и пространство для исследования вариантов.

Закрытие связано с понятием "разрешение", например, решение проблем (а не оставление их на

потом), принятие решения (а не откладывание его в долгий ящик), правильное завершение
ситуации (а не оставление ситуации в подвешенном состоянии), "уборка" после беспорядка (а не
оставление белых пятен) и т.д. То, способен ли человек достичь завершения, не главное; вопрос в
том, действительно ли он нуждается в завершении (т.е. когнитивная мотивация - это то, что
движет поведением для его достижения). Высокая потребность в закрытости (J) несовместима с
высокой потребностью в открытости (P), поскольку "закрытие" ситуации означает, что ее больше
невозможно свободно исследовать.

Чувство времени: Обладают ли они от природы сильным чувством времени, желая использовать
его правильно, ощущая скорость, с которой оно проходит, легко ощущая давление времени,
желая выполнять задания вовремя, эффективно следовать планам (J), ИЛИ, обладают ли они от
природы слабым чувством времени, легко теряясь в делах и часто испытывают трудности с
соблюдением сроков, пунктуальным выполнением заданий или следованием планам (P)?

Потребность в подготовке: Проявляют ли они высокую потребность в подготовке и не любят

неожиданностей, предпочитая контролировать ситуацию (J), или же у них низкая потребность в
подготовке, они любят неожиданности/хаотичность и готовы в большинстве ситуаций действовать
наобум (P)?

Потребность в решительности: Проявляют ли они сильное желание, чтобы планы, решения и

проблемы были решены как можно быстрее, часто испытывают дискомфорт от неопределенности
и двусмысленности (J), ИЛИ, проявляют ли они легкость и гибкость, умеют плыть по течению,
готовы к спонтанности, вполне нормально относятся к откладыванию решений (P)?

Потребность в завершении: Часто ли они стремятся к завершению, испытывая все большее

беспокойство, когда что-то остается нерешенным, и им очень трудно двигаться вперед, пока не
будет достигнуто завершение (J), ИЛИ, часто ли они избегают движения к завершению, испытывая
все большее беспокойство, когда исчезают варианты, но легко двигаются вперед, как только
появляется новый вариант для реализации (P)?

Внешние факторы: Учитывайте ситуационное давление, которое заставляет людей быть очень
решительными или внимательными ко времени. Учитывайте ситуационные проблемы,
препятствия или дилеммы, которые трудно быстро разрешить. Помните, что любой человек
может быть сверхсосредоточенным, когда он делает что-то очень важное или легко отвлекается
на интересные стимулы, поэтому по возможности ищите последовательные закономерности в
течение длительного периода времени.

____________________

IV. Оценка когнитивных функций

Как только вы определили общее направление, теория когнитивных функций поможет вам глубже
погрузиться в познание, чтобы различить более похожие типы. Сузьте круг возможных вариантов,
выяснив когнитивные функции и их правильный порядок. Например, если вы застряли между ESFJ
и ISFJ, то вам нужно определить, какие функции скорее всего являются доминирующими (1-я) и
второстепенными (4-я), или если вы застряли между ISTJ и ISFJ, то вам нужно определить, какие
функции скорее всего являются вспомогательными (2-я) и третичными (3-я).

Используйте процесс исключения и систематически вычеркивайте варианты с помощью сетки.

Начните с вычеркивания тех типов, которые были уверенно исключены из предыдущего раздела,
затем вам останется только изучить оставшиеся типы.

1. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ СТЕК

Часто бывает так, что четыре функции легко идентифицировать, но сложнее всего определить их
правильный порядок. Чтобы преодолеть эту проблему, важно понять, как работает
функциональный стек в целом, и получить достаточно доказательств, чтобы доказать положение
функции. Весь функциональный стек больше, чем сумма четырех его частей, потому что функции
постоянно взаимодействуют друг с другом. Эти модели взаимодействия дают подсказки о
позиционировании стека (более подробно об этом говорится в Руководстве по теории функций).
Краткий обзор каждой позиции стека:

1-я позиция: Доминирующая функция – главная мотивация в жизни человека. Она оказывает
сильное влияние на: общее отношение к жизни, формирование Я-концепции, определяющие
характеристики личности, на то, чему человек отдает предпочтение в жизни, какие пути с
наибольшей вероятностью приведут к самореализации, каковы его сильные стороны и
преимущества. Доминанта выражает "светлую" сторону личности.

2-я позиция: Вспомогательная функция - это "родительская" функция, поскольку она представляет
собой голос как противовес доминирующей функции. В основном она обеспечивает руководство
для поддержания хорошего баланса между экстравертной и интровертной сторонами личности.
Соответственно, зрелая вспомогательная функция способствует психологическому благополучию
и принятию правильных решений, в то время как незрелая вспомогательная функция приводит к
нездоровому выражению личности. У многих людей вспомогательная функция не развита,
поэтому они не могут использовать свои две высшие функции в полной мере.
3-я позиция: Третичная функция должна быть "мудрой" функцией, поддерживающей позитивные
отношения между доминирующей и вспомогательной функциями, но, к сожалению, чаще всего
третичная функция является "детской" функцией, которая заставляет доминирующую и
вспомогательную функции враждовать друг с другом. Зрелая третичная функция способствует
развитию уравновешенной и всесторонне развитой личности. Незрелая третичная функция, с
другой стороны, экспоненциально усугубляет проблемы незрелой вспомогательной функции.
Когда человек не может признать незрелые аспекты своей личности, он злоупотребляет
третичной функцией, чтобы не брать на себя ответственность. Доминирующая функция использует
третичную функцию, чтобы заглушить голос родительской вспомогательной функции в
нездоровом когнитивном паттерне, называемом третичным циклом (подробнее об этом читайте в
Руководстве по теории функций). Подавляющее большинство людей не имеют зрелой третичной
функции по крайней мере до среднего возраста, хотя они могут проявлять некоторые
спорадические признаки позитивного использования третичной функции и до этого, если
позволяют обстоятельства. Часто бывает так, что первое впечатление о человеке складывается по
его третичной функции, но при дальнейшем рассмотрении вы вскоре поймете, что она не является
истинной сутью его личности. Вы увидите, что интенсивное использование третичной функции в
конечном итоге не приносит им удовлетворения, и, скорее всего, создает
проблемы/неудачи/неудачи из-за более низкого и менее развитого статуса в функциональном
стеке.

4-я позиция: Низшая функция представляет "темную" сторону личности из-за ее прямой
оппозиции доминирующей. По этой причине она обычно остается вне поля зрения и не особенно
заметна, за исключением тех (энтузиастов определения типа), кто знает, как искать то, чего "не
хватает" или "отсутствует" в личности. Низшая функция ближе всего к бессознательному разуму,
поэтому часто именно через нее выражаются глубинные или глубоко сидящие психологические
проблемы (например, страхи, неуверенность, недостатки, слабости и т.д.). Это означает, что
низшая функция наиболее заметна, когда человек находится в состоянии сильного стресса и
начинает вести себя неадекватно - когнитивный паттерн, обычно называемый захватом
(подробнее об этом читайте в Руководстве по теории функций). Интенсивный стресс вызывает
ослабление доминирующей функции, что открывает пространство для захвата, который
переворачивает сознание с ног на голову, позволяя вырваться наружу самым темным сторонам
личности. Бывают случаи, когда люди надолго застревают в захвате, но это редкость, и для этого
должна быть серьезная причина/травма. Вообще говоря, большинство людей проявляют
спорадические признаки хватки в зависимости от ситуации.

Большинство описаний типов описывают положительные аспекты доминирующей и

вспомогательной функций. Выражение низших функций гораздо более индивидуально и,
следовательно, труднее поддается описанию в общих терминах. Когда личность не вписывается в
стандартные описания или же нездорова, низшие функции становятся более важными для оценки
типа, поскольку дают более полную картину личности.

2. ДОМИНИРУЮЩАЯ МОТИВАЦИЯ И ПОДТВЕРЖДЕНИЕ НИЗШЕЙ ФУНКЦИИ

Использование доминирующей и низшей функций вместе позволяет быстро выяснить, является

ли человек E или I. Изучение двух функций вместе обеспечивает более сбалансированный подход
к оценке. Доминирующую функцию обычно легче всего наблюдать, когда человек находится в
своей лучшей форме (например, как он выглядит, когда жизнь идет очень хорошо). Низшую
функцию обычно легче всего заметить, когда человек находится в худшем состоянии (например,
во время серьезных неудач).
В следующих описаниях противопоставляется типичное поведение свет/темнота для каждой пары
доминанта/низшая функция. Не забывайте учитывать посторонние факторы, которые могут
мешать им проявить свой истинный тип. Не каждый человек является типичным примером своего
типа. Некоторые люди выражают больше светлого, чем темного, некоторые больше темного, чем
светлого, в зависимости от развития личности и обстоятельств, с которыми они сталкиваются.

Экстравертные функции (Se, Ne, Te, Fe) связаны с активностью или ориентированностью на
действия во внешнем (объективном) мире:

ESTP / ESFP:

Доминирующая Se (Свет): Se мотивируется отношением "Просто сделай это!", поэтому ESxP

поддерживают постоянный поток положительной обратной связи от окружающей среды, быстро
реагируя на новизну, интригу или изменения. Они склонны к экспрессивности, энергичности,
интерактивности и жизнестойкости, быстро вовлекаются в новый/веселый опыт и также быстро
двигаются дальше, когда ситуация исчерпана. Обычно ими восхищаются за их смелость или
авантюризм, когда они находятся на высоте.

Низшая Ni (Тьма): "Все обречено". Поскольку доминанты Se обычно очень покладисты и легко
приспосабливаются, в худшие моменты они теряют доверие к миру и испытывают паранойю или
дурные предчувствия. В моменты слабости они становятся мрачными или циничными. Их
разочарования обычно связаны с тем, что их блокируют на каждом шагу, они слишком
нетерпеливы, чтобы выбрать правильный путь, или слишком легко поддаются искушению
отказаться от постановки и достижения долгосрочных целей.

ENTP / ENFP:

Доминирующая Ne (Свет): Ne мотивируется отношением "Это отличная идея!", поэтому ENxP

исследуют интересные идеи и возможности, проявляя чувство возбуждения/остроты, когда хотят
реализовать новую возможность или довести хорошую идею до конца. Они склонны к
воображению, изобретательности и оптимизму, желая сохранить свободу действий, чтобы идти
туда, куда идут идеи. Обычно ими восхищаются за их хороший юмор или творческие способности,
когда они проявляют себя с лучшей стороны.

Низшая Si (Тьма): "Если бы..." Поскольку Ne-домы обычно очень открыты и готовы исследовать
новые идеи, в худшем случае они не способны представить себе позитивные возможности и
сильно преувеличивают негатив или сожаление, возможно, чувствуя себя так, словно их всю
жизнь удерживают проблемы/неудачи. В моменты слабости они сильно зацикливаются на
деталях прошлого, не в состоянии двигаться вперед. Их разочарования обычно связаны с:
отсутствием хороших идей или незнанием, как расставить приоритеты/реализовать лучшие идеи,
небрежным отношением к деталям, что приводит к неудаче, или чувством ограничения, так что
им не хватает вдохновения/надежды в течение длительных периодов времени.

ESTJ / ENTJ:

Доминирующая Te (Свет): Te мотивируется отношением "Видишь проблему - реши ее", поэтому

ExTJ очень внимательны к неудачам и стремятся решить их как можно быстрее, часто предлагают
полезную информацию, если вы им нравитесь, но легко расстраиваются/критикуют, когда видят
признаки неэффективности. Они склонны быть инициативными, решительными, грозными и
конкурентоспособными в достижении результатов. Обычно ими восхищаются за их стойкость или
лидерские качества, когда они проявляют себя с лучшей стороны.

Низшая Fi (Тьма): "Почему мир так жесток ко мне?". Поскольку Те-доминанты обычно очень
эффективны и способны во всем, что они делают, в свои худшие времена они чувствуют себя
слабыми и уязвимыми и предаются иррациональной жалости к себе, когда не могут преодолеть
трудности. В моменты слабости они становятся жалкими или самовлюбленными. Их
разочарования обычно связаны с тем, что они получают отпор за агрессивное поведение, берут на
себя слишком много, или настолько сосредоточены на итоговой эффективности/результатах, что
пренебрегают другими важными вопросами.

ESFJ / ENFJ:

Доминирующая Fe (Свет): Fe мотивируется отношением "Мы вместе", поэтому ExFJ поддерживают

хорошую репутацию в отношениях и инстинктивно сглаживают социальные разногласия, часто
склоняя людей к сотрудничеству. Они склонны быть приветливыми, услужливыми,
внимательными и поддерживающими, готовыми сделать все возможное, чтобы люди
чувствовали себя спокойно. Обычно ими восхищаются за их сострадание или умение общаться с
людьми, когда они проявляют себя с лучшей стороны.

Низшая Ti (Тьма): "Если ты не со мной, то ты против меня". Поскольку доминанты Fe обычно очень
настроены на поддержание ровного взаимодействия, в худшем случае они отключаются от людей
и потакают критическим/злобным суждениям. В моменты слабости они теряются в себе или
становятся социально настороженными. Их разочарования обычно связаны с тем, что они
неправильно истолковывают намерения людей, не могут изящно справиться с негативной
обратной связью или конфликтами, или слишком неуверенны в себе/конформны/манипулятивны
в отношениях.

Интровертные функции (Si, Ni, Ti, Fi) - это размышления и время на то, чтобы обратиться к
внутреннему опыту (субъективному):

ISTJ / ISFJ:

Доминирующая Si (Свет): Si мотивируется отношением "проверенное и верное - лучше для вас",

поэтому ISxJ придерживаются того, что они знают, любят и лелеют, часто полагаясь на
знания/методы, которые уже доказали свою надежность. Они склонны быть стойкими,
послушными, наблюдательными и способными, с тихой гордостью обращая внимание на детали и
несоответствия, которые люди игнорируют/не замечают. Обычно ими восхищаются за их
ответственное или добросовестное отношение к делу, когда они находятся на высоте.
Низшая Ne (Темный): "Ничто не имеет смысла, так что все равно!" Поскольку Si-доминанты
обычно очень внимательны к деталям и им требуется время для тщательного создания надежной
базы знаний, в худшие моменты они чувствуют себя неспособными разобраться в деталях, а затем
поддаются своим самым иррациональным мыслям и фантазиям. В моменты слабости они
становятся неуравновешенными или неуправляемыми. Их фрустрации обычно включают:
чрезмерную тревогу или беспокойство (катастрофизацию), подавленность слишком большой
новизной или быстрыми изменениями, или упрямый микроменеджмент ситуаций (из-за
нежелания делегировать полномочия).

INTJ / INFJ:

Доминирующая Ni (Свет): Ni мотивируется отношением "Только серьезные вопросы", поэтому INxJ

размышляют о глубинных последствиях, часто обнаруживая хорошее направление через
визуализацию потенциала. Они склонны быть восприимчивыми, проницательными,
интенсивными и сосредоточенными, испытывая тихую гордость, когда они, наконец, достигают
глубокого понимания того, что является наиболее важным. Обычно ими восхищаются за их
проницательность или сильные убеждения, когда они находятся на высоте.
Низшая Se (Темный): "К черту!" Поскольку доминанты Ni обычно очень внимательны к
последствиям, в худшем случае они легко дезориентируются и тогда они имеют тенденцию
полностью полагаться на волю случая, бросая осторожность на ветер. В минуты слабости они
становятся очень поспешными или экстремальными в поведении. Их разочарования обычно
связаны с тем, что они не могут реализовать свои идеалы (возможно, они слишком
необоснованны/нереалистичны в своих ожиданиях), не имеют представления о том, как лучше
поступить, или чувствуют хроническое отсутствие направления/цели в жизни.

ISTP / INTP:

Доминирующая Ti (Свет): Ti мотивирована отношением "Только факты", поэтому IxTP

препарируют и систематизируют информацию для решения/избежания/предотвращения
проблем, формулируя надежные принципы для разумных и последовательных действий. Они
склонны к расследованиям, критичности, беспристрастности и самодостаточности, полностью
доверяя собственным суждениям. Обычно ими восхищаются за их рациональность или спокойные
навыки решения проблем, когда они на высоте.
Низшая Fe (Тьма): "Что со мной происходит??!". Поскольку Ti-домы обычно очень уверены в себе
и хладнокровны, в худшие моменты они чувствуют себя затуманенными и неспособными мыслить
здраво. В минуты слабости они становятся нехарактерно стыдливыми или непостоянными. Их
разочарования обычно связаны с тем, что они не прислушиваются к другим мнениям, когда это
необходимо, непроизвольно становятся бесчувственными и отчуждаются, или с полным
отсутствием эмоциональной осведомленности, что затрудняет решение личных/межличностных
проблем.

ISFP / INFP:

Доминантная Fi (Свет): Fi мотивируется отношением "Будь правдив сам", поэтому IxFP чтят свои
чувства и действуют в соответствии со своими сильными моральными инстинктами, часто
стремясь сохранить свое достоинство или защитить целостность любого человека, за которого они
чувствуют ответственность. Они склонны быть мягкими, сочувствующими и благородными, не
поддаваясь системе, чтобы жить на своих собственных условиях. Обычно ими восхищаются за их
искренность и честность, когда они находятся на высоте.
Низшая Те (Темный): "Хватит!!!" Поскольку доминанты Fi обычно очень внимательны к чести и
честности, в худшем случае они не способны принять собственную уязвимость и/или
предполагаемое плохое обращение и поддаются своим темным контролирующим импульсам. В
моменты слабости они становятся агрессивными или мстительными. Их разочарования обычно
связаны с: ощущением, что ими пренебрегают или они не могут повлиять на моральные
результаты в соответствии с их твердыми ценностями, невозможностью найти место, где они
могли бы чувствовать себя как дома и свободно выражать себя, или недостаточной
организованностью/уверенностью/компетентностью для достижения своих целей.
Если предположить, что вы успешно сопоставили доминантную и низшую оси, то вам останется
изучить только два типа.

********************

3. "РОДИТЕЛЬСКАЯ" ВСПОМОГАТЕЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ И "ДЕТСКАЯ" ТРЕТИЧНАЯ

Когда вы застряли между двумя типами "братьев и сестер", у которых одинаковые доминантная и
низшие функции, необходимо определить среднюю вспомогательную (2-ю) и третичную (3-ю)
функции. Самый простой путь - вернуться к приведенным выше описаниям доминантной и
низших функций и поискать сходство. Хотя вспомогательная функция не тождественна
доминирующей, а третичная не тождественна низшей, они часто похожи друг на друга
достаточно, чтобы помочь определить средние функции.

Пример: Если вы уверены в доминирующей Fe и низшей Ti, то вы застряли между ESFJ и ENFJ.
Вернитесь назад и сравните пары Si-Ne и Ni-Se, соответственно, доминантная-низшая функции.
Наблюдаете ли вы схожие сильные (светлые) и слабые (темные) стороны? Если вспомогательная
функция хорошо развита, вы, скорее всего, увидите сходство в двух высших функциях, например,
зрелые ISFJ и ESFJ склонны быть внимательными, послушными и ориентированными на детали
(Si); зрелые INFJ и ENFJ склонны быть серьезными, целеустремленными и ориентированными на
долгосрочную перспективу (Ni). Если вспомогательная функция развита слабо, вы, скорее всего,
увидите сходство двух низших функций, например, незрелые ISFJ и ESFJ склонны быть
тревожными, непостоянными и суетливыми (Ne); незрелые INFJ и ENFJ склонны быть
поспешными, экстремальными и гедонистическими (Se). Короче говоря: на кого человек больше
похож на ISFJ (Si-Ne) или INFJ (Ni-Se)?
Если этот метод не привел вас к финишу, тогда вам нужно более внимательно изучить
вспомогательную и третичную пару. Эти описания дают приблизительное представление о том,
как четыре функции функционального стека объединяются в зависимости от состояния
вспомогательно-третичных отношений ("родитель-ребенок"):

Доминирующие Se или Ne:

Ti-Fe (ExTP): Сбалансированные Ti-Fe должны сделать экстраверта более аналитичным в

правильном расчете того, какие решения, скорее всего, принесут выгодные результаты для всех
участников процесса. Это не позволяет Экстравертам быть слишком импульсивными и создавать
бесконечный шлейф разрушений. Однако человек может по-детски сопротивляться Ti с третичным
Fe, чтобы исказить социальное восприятие в пользу рационализации своих промахов/проступков.
Результатом этого является бездумное или коварное поведение, которое приводит к
самоотчуждению. Третичная Fe часто заставляет человека казаться откровенным или
обаятельным, что легко может быть принято за доминирование Fe. Однако, третичная Fe часто
имеет расчетливую изнанку, более склонно относиться к людям как к инструментам/объектам для
эгоцентрической выгоды (из-за более высокого Ti). Третичная Fe чаще приводит к неудачам в
отношениях и социальным разногласиям (по сравнению с доминирующей Fe). Эти негативные
условия постепенно открывают дверь для низших Ni/Si, чтобы посеять хаос через параноидальное
или невротическое поведение.

Fi-Te (ExFP): Сбалансированные Fi-Te должны сделать экстраверта более этичным и благородным
в принятии решений, чтобы избежать нездорового или саботирующего поведения. Это не
позволяет ExFP быть слишком спонтанными и совершать бесконечную череду ошибок. Однако
человек может по-детски сопротивляться Fi с третичной Te, чтобы получить немедленное, но
поверхностное удовлетворение. Результатом этого является неэтичное или деструктивное
поведение, которое приводит к причинению себе боли и страданий. Третичная Te часто
заставляет человека казаться решительным или властным, что можно легко принять за
доминирование Te. Однако третичная Te часто имеет отчаянную тенденцию, оно чаще проявляет
агрессию/контроль как средство компенсировать скрытое чувство неадекватности или заклеить
пластырем неприятные чувства (из-за более высокой Fi). Третичная Te чаще приводит к ненужным
неудачам или непредвиденным последствиям (чем доминантная Te). Эти негативные условия
постепенно открывают дверь для низших Ni/Si, чтобы посеять хаос через параноидальное или
невротическое поведение.

Доминируют Te или Fe:

Si-Ne (ESxJ): Сбалансированные Si-Ne должны сделать экстраверта более осторожным и

тщательным в подходе к людям/проблемам, чтобы эффективнее управлять ситуациями. Это не
позволяет ESxJ перенапрягаться или переступать важные личные границы (свои и чужие). Однако
человек может по-детски сопротивляться Si с третичной Ne, которое постоянно оправдывает
поспешное/небрежное принятие решений. Результатом этого является поведение, выходящее из-
под контроля, которое приводит к саморазрушению/расстройству. Третичное Ne часто заставляет
человека казаться жизнерадостным или умным, что можно легко принять за доминирование Ne.
Однако третичная Ne часто имеет элемент грандиозности, чаще используется как прикрытие для
беспокойства или отражения ошибок/критики (из-за более высокой Si). Третичная Ne чаще
порождает плохие идеи, которые проваливаются или ухудшают ситуацию (по сравнению с
доминирующей Ne). Эти негативные условия постепенно открывают дверь для низших Fi/Ti, чтобы
посеять хаос через сильное внутреннее смятение или замешательство.

Ni-Se (ENxJ): Сбалансированные Ni-Se должны сделать экстраверта более тонким и вдумчивым в
подходе к людям/проблемам, чтобы поставить правильные цели и устремления. Это
предотвращает ENxJ от вредных чрезмерных усилий или пустой траты времени на бесплодные
занятия. Однако человек может по-детски сопротивляться Ni с третичным Se, которая
избирательно выбирает только то, что хочет видеть, чтобы оправдать ошибочные убеждения.
Результатом этого являются бессмысленные или поспешные действия, которые приводят к
неудаче или поражению. Третичная Se часто заставляет человека казаться веселым или
энергичным, что можно легко принять за доминирующее Se. Однако, третичная Se часто
сопровождается чрезмерной реакцией, более вероятно, что человек будет раздражительным и
мстительным, когда его ожидания не оправдываются в реальности(из-за повышенной Ni).
Третичная Se чаще искажает/не замечает важных фактических деталей или плохо реагирует на
неожиданные перемены (по сравнению с доминантной Se). Эти негативные условия постепенно
открывают дверь для низших Fi/Ti, чтобы посеять хаос через сильное внутреннее смятение или
замешательство.

Доминируют Si или Ni:

Te-Fi (IxTJ): Сбалансированные Te-Fi должны сделать интроверта более напористым в постановке
правильных целей и исправлении ошибочного поведения. Это не позволит IxTJ затеряться на
заднем плане и потом сожалеть о том, что упустил что-то. Однако человек может по-детски
сопротивляться Te с третичной Fi и ложно утверждать, что его решения "морально" обоснованы.
Результатом этого является неэффективное или небрежное поведение, которое приводит к
разочарованию в себе или отступлению. Третичная Fi часто заставляет человека казаться
индивидуалистом или принципиальным, что можно легко принять за доминирование Fi. Однако
третичная Fi часто склонна к упрямому узкому мышлению, более склонна к чрезмерному
упрощению вопросов с грубыми черно-белыми суждениями (из-за более высокой Te). Третичная
Fi с большей вероятностью приведет к серьезному проступку из-за гордыни или корыстного
поведения (чем доминирующая Fi). Эти негативные условия постепенно открывают дверь для
низших Ne/Se, чтобы посеять хаос через разрушительные сомнения или вопиющую потерю
контроля.

Fe-Ti (IxFJ): Сбалансированные Fe-Ti должны сделать интроверта более общительным и

сострадательным, чтобы хорошо интегрироваться в социальную среду и принимать важную
обратную связь для развития. Это не позволяет IxFJ страдать от одиночества и низкой самооценки
из-за того, что им нечем пожертвовать. Однако человек может по-детски сопротивляться Fe с
третичной Ti и придумывать "логические" обоснования, чтобы снять с себя ответственность за
свои социальные неудачи. Результатом этого является осторожное или бестактное поведение,
которое приводит к несчастью или изоляции. Третичная Ti часто производит впечатление
знающего или аналитического человека, что легко можно принять за доминирование Ti. Однако
третичная Ti часто имеет сильную защитную тенденцию, чаще используется для возведения стен и
рационализации ошибок/критики/вины (из-за более высокой Fe). Третичная Ti чаще порождает
очень тревожную непоследовательность в убеждениях из-за неспособности уловить логические
противоречия (по сравнению с доминирующей Ti). Эти негативные условия постепенно открывают
дверь для низших Ne/Se, чтобы посеять хаос через разрушительные сомнения или вопиющую
потерю контроля.

Ne-Si (INxP): Сбалансированные Ne-Si должен заставить интроверта стремиться воображать новые
возможности и вносить улучшения в жизнь. Это не позволяет INxP попасть в ловушку
монотонности и повторений. Однако человек может по-детски сопротивляться Ne с третичной Si и
придерживаться старых зон комфорта (то есть полагаться только на прошлые знания и опыт).
Результатом этого являются настороженные или упрямые суждения, которые приводят к
самовнушению скуки или стагнации. Третичная Si часто заставляет человека казаться сдержанным
или корректным, что легко принять за доминирование Si. Однако третичная Si часто имеет
иррациональное пессимистическое течение, более склонная усиливать негативный прошлый опыт
и проецировать его на негативные будущие возможности (из-за более высокой Ne). Третичная Si
чаще злоупотребляет прошлыми знаниями и неправильно интерпретирует физические признаки
дискомфорта (по сравнению с доминирующей Si). Эти негативные условия постепенно открывают
дверь для низших Fe/Te, чтобы посеять хаос через ненаправленную вину или критику.

Если вы застряли между версиями типа E/I, например, INFP или ENFP, соберите доказательства
для каждой позиции стека. Примерные вопросы, которые можно задать:

Доминанта: Какая из функций, Fi или Ne, является большей мотивирующей силой? Является ли Fi
или Ne первым/обязательным выбором при столкновении с новой или сложной ситуацией?
Стремятся ли они к самореализации через функцию "Fi" или "Ne" большую часть времени?
Вспомогательные: Здорова ли функция? Если да, то Ne помогает Fi достичь своих целей, или Fi
помогает Ne достичь своих целей? Является ли функция нездоровой? Если да, то проявляется ли
больше сопротивления против "родительского" отношения Fi или Ne (и какое доминирующее
отношение они пытаются защитить)?
Третичная функция: Используют ли они Si или Te чаще в моменты упрямства или защиты? Чаще ли
Si или Te является корнем их проблем, которые они создают сами себе? Они постоянно
отстраняются от мира в качестве защитного механизма (интровертная третичная функция) или
постоянно удваивают и утраивают агрессивные действия в качестве защитного механизма
(экстравертная третичная функция)?
Низшая функция: Злоупотребляют ли они Te или Si в еще худшей степени, чем в моменты цикла,
когда находятся в состоянии стресса? Какая доминирующая функция разрушается, чтобы
позволить захвату перевернуть личность с ног на голову?
.

********************

4. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ НЕУДАЧИ

Иногда тип человека может быть очевиден в том, что он НЕ СДЕЛАЛ или не смог сделать хорошо.
Когда человек неправильно использует/неправильно применяет какую-либо функцию, он, скорее
всего, столкнется с неудачей, проблемой или провалом. Обратите внимание, есть ли
последовательные закономерности в том, как они ошибаются или терпят неудачу, или в том,
какие проблемы они притягивают.

Se-Ni провал (SP): Когда Se и Ni хорошо выровнены, человек настойчив в достижении своих целей,
очень адаптивен в обходе препятствий окружающей среды и использовании благоприятных
условий. Когда Se и Ni не согласованы, человек склонен упускать из виду более глубокий смысл
или неправильно интерпретировать последствия, склонен к бесцельности или импульсивности,
что в долгосрочной перспективе приводит к обратным результатам.

Ne-Si провал (NP): Когда Ne и Si хорошо согласованы, человек способен реализовать свои хорошие
идеи и создать ощущение прогресса, он очень изобретателен в решении проблем или неудач.
Когда Ne и Si не сбалансированы, человек склонен быть рассеянным или упускать важные детали,
саботируя себя небрежностью или часто совершая случайные/повторяющиеся ошибки.

Te-Fi провал (TJ): Когда Te и Fi хорошо согласованы, человек ставит правильные цели и грамотно
их достигает, естественно, лидируя в эффективном устранении препятствий и проблем. Когда Te и
Fi не согласованы, человек склонен ставить неправильные цели (из-за отсутствия глубокого
анализа) или выбирать неправильные методы их достижения (из-за убеждения, что цель
оправдывает средства).

Fe-Ti провал (FJ): Когда Fe и Ti хорошо согласованы, человек точно оценивает потребности всех
участников процесса, очень сострадателен и способен решать проблемы людей. Когда Fe и Ti
находятся в дисбалансе, человек склонен быть социально неуверенным/неумелым и легко не
понимает людей, пытается влиять на социальные ситуации с помощью неэффективных стратегий,
которые впоследствии разлетаются в прах (из-за грубого просчета причинно-следственных
связей).

Si-Ne провал (SJ): Когда Si и Ne хорошо согласованы, человек надежно выполняет свои задачи и
обязанности в детальной и тщательной манере, часто уже зная лучшие методы для логистики и
реализации. Когда Si и Ne не согласованы, человек склонен быть слишком упрямым, узко
мыслящим или избегающим риска, неспособным открывать новые или лучшие пути из-за того, что
видит/принимает только один, заранее существующий/предписанный путь.

Ni-Se провал (NJ): Когда Ni и Se хорошо согласованы, у человека возвышенное видение, он очень
сосредоточен на реализации значимой/выгодной цели, миссии или идеала. Когда Ni и Se не
согласованы, человек имеет тенденцию быть слишком ограниченным/узким в видении или
нереалистичным в своих ожиданиях, слишком слепым, чтобы осознать что то, к чему он
стремится, неосуществимо или не приведет к положительному результату (возможно, из-за
упущения некоторых важных фактов и деталей).

Ti-Fe провал (TP): Когда Ti и Fe хорошо согласованы, человек всегда стремится получить нужные
знания для умелого решения проблем, а его самодостаточный образ мышления способствует
принятию справедливых и беспристрастных решений. Когда Ti и Fe находятся в дисбалансе,
человек склонен быть слишком редуктивным в суждениях, усугубляя, а не решая проблемы из-за
рефлексивного отбрасывания других факторов или точек зрения, которые необходимо принимать
во внимание.

Fi-Te провал (FP): Когда Fi и Te хорошо согласованы, человек уверенно влияет на то, чтобы мир
стал более справедливым, очень увлечен созданием условий для процветания людей. Когда Fi и
Te находятся в неправильном соотношении, человек легко попадает в ловушку своего личного
опыта, не способен выносить объективные суждения о мире, часто ведет себя бесполезно или
получает негативные результаты из-за отсутствия осознания собственных предубеждений.

********************

5. ПАТТЕРНЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ

Изучите модели отношений человека, чтобы получить подсказки о его функциях. В старой
поговорке "противоположности притягиваются" есть своя правда, потому что две нижние функции
человека создают бессознательную неуверенность, которая заставляет его тянуться к людям,
которые помогают компенсировать недостаток в его личности. Поэтому в художественной
литературе и в реальной жизни распространенные пары/сочетания часто являются
функциональными противоположностями или почти противоположностями, потому что они
дополняют друг друга и компенсируют то, чего не хватает другому (например, ESFJ+INTP или
ENTJ+INFP). В идее о том, что противоположности отталкиваются, также есть своя правда.
Поскольку низшие функции порождают бессознательные страхи и неуверенность, они неизбежно
срабатывают в близких отношениях, когда различия в восприятии и суждениях вызывают сильные
разногласия. Вот почему противоположные типы часто сталкиваются при первой встрече. В
идеале они должны учиться друг у друга, но иногда они в итоге демонизируют друг друга.

Обратите внимание на черты/характеристики, которыми человек восхищается или которые ему не

нравятся в других, так как это может рассказать о проблемах в развитии его функций. Например,
человек с низким Si (NP) может проявлять непропорциональную реакцию по отношению к
человеку с высоким Si (SJ) в зависимости от того, как он сам относится к использованию этой
функции. Если они бессознательно сопротивляются развитию Si, они будут иррационально
недолюбливать SJ, но если они честно признают свои недостатки и слабости Si, они будут
восхищаться SJ за их сильные стороны, связанные с Si.
Нормальное развитие личности происходит по стадиям, которые соответствуют порядку
функционального стека, поэтому изучите, на какой стадии находится человек, потому что, скорее
всего, он стремится найти людей, у которых эта функция находится выше по стеку, в
бессознательной попытке научиться у них. Например:

человек, которому недостает развития Se, может чувствовать бессознательную тягу к SP (а иногда
и к NP) за их авантюрное/беззаботное отношение к жизни.
человек, которому недостает развития Ne, может чувствовать бессознательную тягу к NP (а иногда
и к SP) за их оптимизм, тягу к новым идеям и богатое воображение
человек, которому недостает развития Si, может чувствовать бессознательное влечение к SJ (и
иногда NJ) за их надежность/совестливость
человек, которому недостает развития Ni, может чувствовать бессознательное влечение к NJ (и
иногда к SJ) за их интроспективное/сосредоточенное отношение к жизни
человек, которому недостает развития Te, может чувствовать бессознательное влечение к TJ (и
иногда TP) за их ответственность/решительность, умение решать проблемы эффективно
человек, которому недостает развития Ti, может чувствовать бессознательное влечение к TJ (и
иногда TJ) за их разумное/уверенное в себе отношение
человек, которому недостает развития Fe, может чувствовать бессознательное влечение к FJ (и
иногда FP) за их доброе/поддерживающее отношение к людям
человек, которому недостает развития Fi, может чувствовать бессознательное влечение к FP (и
иногда FJ) за их благородство/добродетель/аутентичность

Люди склонны демонстрировать последовательные паттерны в своих негативных реакциях. При

несоответствии личности и среды человек вынужден сталкиваться с неявными предубеждениями
своего типа. Если они реагируют плохо (т.е. хотят продолжать верить, что восприятие и суждения
их типа являются наилучшими), их негативные реакции выявляют скрытые функциональные
конфликты, например:

Se часто желает вовлечения, что может сделать человека весьма реактивным против
неудовлетворительных или утомительных ситуаций. Se-типы склонны ценить смелость и
авантюризм, поэтому они могут не понимать тех, кто кажется им трусливым или пассивным.
Ne часто жаждет умственной стимуляции, что может сделать человека весьма реактивным против
повторяющихся или монотонных ситуаций. Представители Ne склонны ценить творчество и
вдохновение, поэтому они могут быть реактивными по отношению к тем, кто кажется им
узколобым или пессимистичным.
Te часто желает рациональной целесообразности, что может сделать человека весьма
реактивным против двусмысленных или беспорядочных ситуаций. Представители Te склонны
ценить силу и эффективность, поэтому они могут быть негативно настроенными по отношению к
тем, кто кажется им слабым или ленивым.
Fe часто стремится к социальной гармонии, что может сделать человека весьма реактивным в
отношении несправедливых или спорных ситуаций. Представители Fe склонны ценить
внимательность и уважение, поэтому они неодобрительно относятся к тем, кто кажется им
эгоистичным или дерзким.
Si часто желает материальной безопасности, что может сделать человека весьма реактивным
против разрушительных, новых, неизвестных или рискованных ситуаций. Представители Si
склонны ценить авторитет и старшинство, поэтому они могут не одобрять поведения тех, кто
кажется им ненадежным или неподходящим.
Ni часто стремятся к значимой цели, что может заставить их реагировать на непредсказуемые или
бессмысленные ситуации. Типы Ni склонны ценить жизненное призвание и долгосрочные
последствия, поэтому они склонны плохо относится к тем, кто кажется непостоянным или
недальновидным.

Ti часто стремится к фактическому анализу, что может сделать человека довольно реактивным по
отношению к запутанным или сложным ситуациям. Ti-типы склонны ценить опытность и ясность
ума, поэтому они не могу понять тех, кто кажется им невежественным или иррациональным.
Fi часто желает чести и честности, что может сделать человека весьма реактивным против
неэтичных или нарушающих нормы ситуаций. Fi склонны ценить справедливость, аутентичность и
добродетель, поэтому они терпеть не могут тех, кто кажется черствым или коррумпированным.

6. ФАКТОРЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

A. Воспитание и социальное влияние

Слишком долгое пребывание в условиях несоответствия личности и окружающей среды может

препятствовать развитию типа, и чем моложе человек, тем сильнее проявляется отставание в
развитии. Например, некоторые люди растут в семье, где не уважают/девальвируют их
врожденные сильные стороны личности, некоторые люди долго работают в условиях, не
способствующих их естественному проявлению личности, некоторые дети поддаются давлению
"неправильной толпы".

Хронически чувствуя себя недооцененными, они могут в конечном итоге страдать от:
эмоциональной дисфункции, подавленности, депрессии, тревоги, гнева, отрицания, низкой
самооценки, низкой уверенности в себе или даже ненависти к себе. У них может развиться
привычка проецировать свои предполагаемые слабости на других и критиковать их так же, как
критиковали их в прошлом. В их личности, скорее всего, будут наблюдаться диссонанс и
противоречия:

E’s могут стать боязливым и неуверенным в своих действиях.

I’s могут часто выгорать из-за того, что их заставляют действовать.
S’s могут не верить в свои способности, несмотря на то, что они талантливы
N’s могут стать пессимистами, поскольку не могут представить себе лучшей жизни
T’s могут стать раздражительными, поскольку им постоянно мешают
F’s могут испортить отношения с другими, постоянно контролируя/ведя себя неэтично.
P’s могут стать ригидными/компульсивными, так как постоянно отстают в учебе.
J’s могут стать пассивными/апатичными, поскольку ничего не проходит гладко.

В художественной литературе и реальной жизни основная борьба для таких людей заключается в
том, чтобы найти способ научиться принимать себя, прежде чем они смогут продолжить свое
психологическое развитие. Скорее всего, они будут искать единомышленников в подсознательной
попытке получить одобрение и создать социальную среду, в которой они смогут лучше
развиваться. Такие люди обычно вступают в отношения с такими же/подобными типами, где на
первый план выходят взаимопонимание и родственность.

B. Гендер и культура

Гендер - это важная и влиятельная линза, через которую люди придают значение идентичности и
человеческой природе. Убедитесь, что гендер не исказил ваше восприятие типажа человека:
- Традиционные гендерные роли: Традиционные гендерные стереотипы склонны определять
когнитивный процесс "T" как "мужской", а когнитивный процесс "F" как "женский", например, "Т"
называют жесткой и рациональной, "F" - мягкой и сочувствующей. Поэтому остерегайтесь
тенденции автоматически определять мужчин как T, а женщин как F. По статистике, T и F в общей
популяции встречаются почти 50/50. Типы с более традиционным мышлением, обычно J, склонны
сильнее придерживаться гендерных стереотипов, что может скрывать их истинный тип. Если
человек кажется традиционным/конвенциональным, спросите себя, ПОЧЕМУ он придерживается
традиций/обычаев, тогда конкретные функции станут более очевидными, например, Si
придерживается традиций по другим причинам, чем Fe.

- Подавление истинного типа: Социальное давление с целью соответствия гендерным и/или

культурным стереотипам может заставить людей подчеркивать или полагаться на когнитивный
процесс, который для них неестественен. Например: мужчины F могут чувствовать давление,
заставляющее их "ожесточиться" и быть агрессивными; женщины T могут чувствовать давление,
заставляющее их быть более чувствительными и покорными. Спросите себя, является ли то, что
вы видите, естественным "я" человека, а не личностью, которую он использует, чтобы
соответствовать ожиданиям общества.

- Гиперкомпенсанция: Поскольку "мужественности" в обществе исторически приписывается

большая ценность и важность, чем "женственности", некоторые люди чрезмерно компенсируют
себя в этом направлении. Например, F, который хочет, чтобы его ценили и принимали в обществе,
которое восхваляет и поощряет мужские качества, может быть вынужден подавлять развитие F-
функции и усиливать бессознательно компенсаторные проявления Т-функции, например, он
может проявлять большую агрессивность, откровенность, амбициозность, черствость и акцент на
рациональности, компетентности, интеллекте, чем ожидалось бы для среднего F. Как определить
свой истинный тип? Вообще говоря, когда человек выражает свой истинный тип: 1) они склонны
процветать, потому что они полностью принадлежат себе и уверены в себе, и 2) им не нужно
доказывать или убеждать кого-либо в своих естественных и очевидных достоинствах. Поэтому,
когда человек отрицает свое истинное "я": 1) они склонны впадать в дисфункцию, поскольку
тратят слишком много энергии на преодоление внутреннего конфликта, и 2) они часто слишком
озабочены нелепыми попытками доказать себе, что они являются кем-то другими, и поэтому не
способны развиваться в позитивном направлении. F, которые являются "подражателями Т",
страдают от низкой самооценки, несмотря на внешнее поведение, и их выдает то, что их решения
часто мотивированы отчаянными и защитными попытками подавить бурные чувства страха,
стыда, вины, неуверенности, неполноценности, неадекватности и т.д. Аналогичным образом, но
не так часто, T могут чувствовать себя вынужденными смягчить свои жесткие грани, чтобы
преуспеть в среде, где доминирует F.

- Сценическая идентичность: Некоторые люди (например, те, кто идентифицирует себя как
гендерно свободные, небинарные, ЛГБТК) могут сделать акцент на экспрессивных аспектах
гендера и таким образом преувеличить мужские или женские характеристики, как они считают
нужным. Это также может повлиять на стереотипы Т/F.

V. Оценка вымышленных персонажей

.

1. ПЕРСОНАЖИ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ

Писатели обычно используют сильные и слабые стороны своих персонажей для продвижения
сюжета, и у каждого типа есть своя роль, которую они часто играют в сюжете, часто называемые
сюжетной линией персонажей

ESxP: Как главные герои, Se doms обычно смелые или героические, они двигают события и
противостоят трудностям, они легко приходят в состояние азарта, когда им говорят, что что-то
"никогда не делалось". ESTP, как правило, больше озабочены достижением личной славы через
мастерство (Ti-aux), в то время как ESFP, как правило, больше озабочены тем, как прожить жизнь
так, чтобы быть верным тому, что они считают правильным (Fi-aux). Как второстепенные
персонажи, Se doms часто проявляют игривость или авантюризм, отвлекая внимание читателя или
снимая напряжение, когда все становится слишком серьезным.

ENxP: Как главные персонажи, Ne doms обычно полны надежд или стремлений, они придумывают
хорошие идеи и добиваются перемен/прогресса, им не нравится, когда им говорят, что что-то
"невозможно". ENTP, как правило, больше озабочены желанием получить признание за свои
инновации (Ti-aux), в то время как ENFP, как правило, больше озабочены отстаиванием перемен в
соответствии со своими личными ценностями (Fi-aux). В качестве второстепенных персонажей Ne
doms часто проявляют юмор или эксцентричность, возможно, проводя мозговой штурм
интересных идей или обеспечивая комическую разрядку, когда ситуация становится слишком
напряженной.

ExTJ: Как главные персонажи, Te doms обычно влиятельны или решительны, они стремятся к
власти и часто полагаются на руководство или организацию, им не нравится, когда
неэффективность мешает планам. ESTJ, как правило, больше озабочены сохранением статус-кво и
защитой от потери власти (Si-aux), в то время как ENTJ, как правило, более дальновидны и
стараются реализовать конечную цель (Ni-aux). Как второстепенные персонажи, Te doms часто
оказывают помощь в отчаянные времена (хотя они часто ожидают чего-то большого взамен),
возможно, предлагают стратегию для быстрого достижения цели.

ExFJ: Как главные персонажи, Fe doms обычно помогают или заботятся, они присматривают за
всеми, им не нравится, когда людей бросают или опускают. ESFJ склонны быть более
практичными, предлагая советы или поддержку для решения конкретных конфликтных ситуаций
(Si-aux), в то время как ENFJ склонны быть более идеалистичными в своих целях, как сделать
людей, отношения или общество лучше в целом (Ni-aux). Как второстепенные персонажи, Fe doms
часто выступают в роли тех, кто предлагает моральную и эмоциональную поддержку, возможно,
обеспечивая необходимый заряд уверенности для достижения конечной цели.

ISxJ: Как главные персонажи, Si doms обычно послушны или надежны, они точно указывают, что
именно не так, и смиренно выполняют свою часть работы, им не нравится быть в центре
внимания или выпячивать свою шею без веской причины. ISTJ склонны придерживаться важных
правил и принципов (Te-aux), тогда как ISFJ больше озабочены решением практических
социальных проблем/проблем взаимоотношений (Fe-aux). Как второстепенные персонажи, Si
doms часто встречаются в роли помощников, выполняющих грязную работу, которую никто не
хочет/не любит делать, возможно, обеспечивая необходимую осторожность и логистическую
поддержку для достижения цели по надлежащим каналам.

INxJ: Как главные герои, Ni doms обычно серьезны или интенсивны, они долго наблюдают за
ситуацией или отправляются в длительные личные/познавательные поиски, им не нравится
руководить или предпринимать действия, пока общая картина не станет более ясной и
предсказуемой. INTJ, как правило, больше озабочены тем, как прожить жизнь так, чтобы
чувствовать себя на высоте в любой ситуации (Te-aux), в то время как INFJ, как правило, больше
озабочены тем, как внести уникальный и позитивный вклад (Fe-aux). Как второстепенные
персонажи, Ni doms часто молчат, но иногда делают проницательный или своевременный
комментарий, возможно, меняя перспективу, чтобы взглянуть на проблему свежим взглядом.

IxTP: Как главные герои, Ti doms обычно одиноки или ищут факты, они приходят и уходят по
своему желанию и, как правило, обладают самодостаточными навыками, им не нравится быть
втянутыми в драму или чувствовать себя обязанными людям. ISTP склонны к быстрому и
практическому решению проблем (Se-aux), в то время как INTP склонны к мозговому штурму
возможностей для поиска наилучшего решения (Ne-aux). Как второстепенные персонажи, Ti doms
часто являются одинокими волками, которые помогают, когда считают нужным (хотя для этого
может потребоваться много рассуждений), возможно, предоставляя очень специфические навыки
для преодоления серьезного препятствия.

IxFP: Как главные герои, Fi doms обычно свободолюбивы или романтичны, они заботятся о
справедливости и исправлении ситуации, им не нравится бесчувственное поведение или
видение/ощущение беспомощности. ISFP, как правило, больше озабочены поиском пути к месту,
где они могут жить свободно (Se-aux), тогда как INFP, как правило, больше озабочены
воображением/поиском романтических возможностей (Ne-aux). Будучи второстепенными
персонажами, Фи-домы часто играют роли, воплощающие моральные комментарии, возможно,
предоставляя "сердце" или моральный компас во время принятия важных решений.

2. ТЕМЫ ПОВЕСТВОВАНИЯ

Исследования показали, что существует лишь несколько основных тем, которые обычно
используют писатели, хотя в некоторых сюжетах может одновременно рассматриваться несколько
тем. Проанализируйте основные темы сюжета, чтобы получить представление о том, куда должен
двигаться персонаж (конечная игра) и как он должен туда попасть (дуга развития). К общим темам
относятся:

Вызов: герой должен одержать победу над злом/препятствием/чудовищем.

Квест: герой должен преодолеть трудности/искушения ради достижения цели.
Путешествие: герой отправляется в незнакомое место (учится ценить дом).
Становление: история о том, как произошло становление героя.
Возрождение: герой приобретает важные знания о себе для развития.
Из грязи в князи: неудачник или грустный человек обретает счастье
Комедия: герои преодолевают безумные события ради счастливого конца
Трагедия: героя погубил роковой недостаток (преподносит моральный урок).
Предположим, что главная тема - вступление в возраст. Как правило, персонаж начинает такую
историю, будучи довольно незрелым, и перед ним ставятся некоторые проблемы, правильное
решение которых позволит ему повзрослеть и стать лучшим человеком. В качестве общего
примера, в истории происхождения супергероя, возможно, главный герой очень не хочет
становиться супергероем и не хочет брать на себя ответственность быть спасителем. Сюжет
обычно подталкивает его к использованию своих супергеройских способностей для помощи
другим, и, испытав чувство полезности и сделав мир лучше, он принимает свои обязанности и с
готовностью принимает роль супергероя.

В развитии личности серьезное отношение к своим обязанностям в мире предполагает обучение

использованию экстравертной функции суждения, поэтому данная тема уже предполагает, что
развитие Fe/Te будет важным для персонажа, поскольку он, похоже, борется с этим развитием
или сопротивляется ему. Есть две возможности: 1) Fe/Te - это низшая, обычно неполноценная
функция, которую слишком часто игнорируют, или 2) они интроверты, и Fe/Te может быть
"родительской" вспомогательной функцией, которую они с трудом принимают. Основная тема
истории часто разыгрывается через психологические конфликты главных героев, например:

Если бы персонаж был ISTP, общий профиль выглядел бы примерно так:

Ti, которая упрямо/излишне независима.

Se, которая боится меняться, получая новый опыт
Ni, которая цинична и отвергает позитивный потенциал
Fe, которая боится быть связанной социальными обязательствами.

Если бы персонаж был ISTJ, общий профиль выглядел бы следующим образом:

Si, которая любой ценой цепляется за старую комфортную жизнь.

Te, которая боится быть на крючке за любые неудачи
Fi, которая боится чувствовать себя беспомощной или морально ответственной
Ne, которая боится нестабильности совершенно нового образа жизни.
Рассмотрев эти два примера рядом, можно увидеть, что сюжет должен двигаться в разных
направлениях, чтобы персонажи выросли в героев, которыми они должны стать в конце истории.
В случае с ISTP сюжетные события должны сойтись таким образом, чтобы заставить их больше
заботиться об отношениях и социальной ответственности (Fe - главный недостаток характера). В
случае ISTJ сюжетные события должны убедить их в том, что они должны сделать шаг вперед,
потому что они действительно способны справиться с трудными переменами (Ne - главный
недостаток характера).

3. РАЗВИТИЕ ПЕРСОНАЖЕЙ

В хорошо написанной истории главные герои проходят через развитие характера, что позволяет
им казаться реальными. Рост персонажей обычно соответствует порядку функционального стека,
т.е. хорошие вымышленные персонажи развиваются так же, как и реальные люди (хотя и в
ускоренном темпе). Сложность и количество усилий, необходимых для развития функции,
увеличиваются экспоненциально по мере продвижения вниз по функциональному стеку, поэтому
не каждый персонаж дойдет до конца своего пути развития в зависимости от начальной точки и
того, сколько внимания ему уделено в повествовании. Писатели склонны создавать очень
специфические проблемы/препятствия, чтобы "проверить" персонажа, и рост личности
происходит, когда персонаж проходит тест; это также означает, что недостатки личности
проявляются, когда персонаж проваливает тест.

Когда сложный персонаж сталкивается с моральной дилеммой или трудным решением, он, как
правило, испытывает внутренний конфликт. Обычно это хороший намек на то, какие
противоположные функции находятся в конфликте или "спорят" друг с другом (например, Se vs Ni;
Fe vs Ti; Si vs Ne; Te vs Fi). Несмотря на все усилия, главные герои, как правило, совершают ряд
ошибок, которые завершаются эмоциональным спадом непосредственно перед разрешением
конфликта в финале истории. Низшая точка обычно соответствует крупному провалу функции, как
описано выше в разделе "Провал функции", и дает хороший намек на то, какую функцию они с
трудом принимают (обычно вспомогательную) или какая функция является главным недостатком
их характера (обычно низшая).

ЕСЛИ протагонист достигает конца своего пути развития: 1) он должен испытать психологический
рост, который позволит ему использовать сильные стороны своей личности через развитие
вспомогательной функции, и/или 2) он должен решить свой главный недостаток характера и стать
тем человеком, которым он должен быть, через понимание низшей функции. Проследите путь
развития от начала до конца, чтобы найти подсказки о порядке функций:

Se и Ne доминанты:

ESTP могут начать с импульсивного или безрассудного поведения (Se) и, возможно, слишком
полагаться на поверхностную славу/статус, чтобы раздуть свое эго (цикл Fe), поэтому им нужно
развивать Ti, чтобы стать терпеливыми и точными в принятии решений, и в конечном итоге
прийти к осмысленному видению Ni того, как жить хорошо.
ESFP могут начать импульсивными или порывистыми (Se) и, возможно, слишком жаждущими
немедленного удовлетворения (цикл Te), поэтому им необходимо развивать Fi, чтобы принимать
обдуманные и благородные решения, и в конечном итоге прийти к осмысленному видению Ni
того, как жить хорошо.
ENTP могут начать с рассредоточенных или непрактичных идей (Ne) и, возможно, слишком
полагаться на фальшивую похвалу/престиж, чтобы проскочить по жизни (цикл Fe), поэтому им
нужно развивать Ti, чтобы терпеливо просчитывать лучшие идеи для реализации, и в конечном
итоге научиться Si, которая необходима для хорошего воплощения идей.
ENFP могут начать с несфокусированного или взбалмошного характера (Ne) и, возможно, слишком
быстро гнаться за поверхностными результатами (цикл Te), поэтому им необходимо развивать Fi,
чтобы принимать обдуманные и благородные решения, и в конечном итоге научиться Si,
необходимой для успешного воплощения идей.

Te и Fe доминанты:

ESTJ могут начать с контроля или негибкости (Te) и, возможно, слишком бурных попыток
управлять потенциальными проблемами при угрозе (цикл Ne), поэтому им необходимо развивать
Si, чтобы лучше планировать и решать проблемы с тщательным вниманием к деталям, и в
конечном итоге получить более глубокое ощущение Fi, как решать проблемы деликатно, сохраняя
аутентичность.
ENTJ могут начать с контролирующего или напыщенного характера (Te) и, возможно, слишком
часто могут использовать беспорядочные/агрессивные методы при столкновении с неудачами
(цикл Se), поэтому им необходимо развивать Ni, чтобы точно представлять возможные
последствия своих действий, и в конечном итоге получить более глубокое ощущение Fi, как
решать проблемы деликатно.
ESFJ могут начать с покорности или задумчивости (Fe) и, возможно, слишком часто могут начинать
управлять людьми или социальным восприятием, когда чувствуют себя неуверенно (цикл Ne),
поэтому им необходимо развивать Si, чтобы быть внимательными к межличностным деталям,
которые позволят им успешно ориентироваться в отношениях, и в конечном итоге научиться
социальной компетентности и уверенности в себе, которая дает Ti.
ENFJ могут начать с покорности или властности (Fe) и, возможно, слишком часто могут прибегать к
пагубным/манипулятивным методам, когда чувствуют себя неуверенно (цикл Se), поэтому им
необходимо развивать Ni, чтобы достичь более глубокого понимания человеческой сложности, и
в конечном итоге научиться социальной компетентности, которая дает Ti уверенность в себе.

Доминанты Si и Ni:

ISTJ могут начать с консерватизма или неприятия риска (Si) и, возможно, слишком быстро могут
придумывать слабые моральные оправдания своему бездействию/неучастию (цикл Fi), поэтому
им необходимо развивать Te, чтобы стать ответственными и компетентными в решении проблем,
и в конечном итоге научиться решать новые задачи с уверенностью и оптимизмом Ne.
ISFJ могут начать с консерватизма или кротости (Si) и, возможно, слишком быстро могут начинать
рационализировать, почему они не могут более активно участвовать в социальной жизни (цикл
Ti), поэтому им необходимо развивать Fe, чтобы достичь более сильного социального влияния, и в
конечном итоге научиться решать межличностные проблемы с уверенностью и оптимизмом Ne.
INTJ могут начать с замкнутости или беспристрастности (Ni) и, возможно, слишком быстро могут
придумывать неубедительные моральные оправдания своему бездействию (цикл Fi), поэтому им
необходимо развивать Te, чтобы стать ответственными и целеустремленными в улучшении
ситуации, и в конечном итоге научиться справляться с жизнью с присутствием Se и присущей ей
адаптивностью.
INFJ могут начать с замкнутости или отстраненности (Ni) и, возможно, слишком быстро могут
начать рационализировать, почему они не могут участвовать более активно, как того требуют
социальные обстоятельства (цикл Ti), поэтому им необходимо развивать Fe, чтобы способствовать
установлению значимых и плодотворных межличностных связей, и в конечном итоге научиться
справляться с жизнью с большим присутствием Se и адаптивностью.

Доминанты Ti и Fi:

ISTP могут начать с отстраненности или безразличия (Ti) и, возможно, слишком быстро могут
начать цинично отвергать любые идеи/попытки улучшить себя (цикл Ni), поэтому им необходимо
развивать Se, чтобы исследовать новый опыт, расширяющий их знания и представления о мире, и
в конечном итоге научиться оказывать положительное влияние на Fe.
INTP могут начать с отстраненности или забвения (Ti) и, возможно, слишком часто использовать
прошлые прецеденты, чтобы закрыть потребность в более позитивном взгляде/отношении к
жизни (цикл Si), поэтому им необходимо развивать Ne, чтобы визуализировать возможности для
более эффективной жизни, и в конечном итоге научиться оказывать позитивное влияние на Fe.
ISFP могут начать с самопоглощенности или бесцельности (Fi) и, возможно, чрезмерного
самобичевания с помощью негативных высказываний (цикл Ni), поэтому им необходимо
развивать Se, чтобы исследовать новый опыт, который выявит их сильные стороны и
возможности, и в конечном итоге научиться ориентироваться в мире таким образом, чтобы
гармонично сочетать свои личные ценности с успешными действиями (Te) в мире.
INFP могут начать с поглощенности своей персоной или чрезмерной идеализации (Fi) и,
возможно, слишком быстро могут поверить, что плохие прошлые результаты удерживают их (цикл
Si), поэтому им необходимо развивать Ne, чтобы визуализировать позитивные возможности для
воплощения своих идеалов в реальность, и в конечном итоге научиться выражать свои личные
ценности с большей эффективностью Te.

Это всего лишь общие модели, что означает, что вам необходимо учитывать, на каком этапе
развития находится персонаж, когда история впервые встречается с ним, а также любые
посторонние факторы, которые могут влиять или препятствовать его развитию. Персонаж может
быть уже далеко продвинулся в своем развитии, но в конкретной ситуации ему трудно справиться
с определенной функцией. Персонаж может быть совершенно беспорядочным во всех
функциональных аспектах. Персонаж может быть хорошо адаптирован, но страдать только из-за
ситуационного стресса. Иногда персонаж может регрессировать и скатиться в полную темноту.
Важно проанализировать всю дугу персонажа от начала до конца, чтобы увидеть: с чего они
начали, что с ними произошло, как они реагировали на вызовы, как они изменились и почему, и к
чему они пришли в итоге.
4. ПЕРСОНАЖИ-АНТАГОНИСТЫ

Типы антагонистов:

Se doms (ESxP): поверхностные осуждающие хулиганы, которые охотятся на слабых из-за скуки,
жадности или сиюминутного неудовольствия.
Ne doms (ENxP): хитрые оппортунисты или плуты, манипулирующие ситуацией в своих интересах.
Te doms (ExTJ): плаксивые контролеры, которые злоупотребляют своим положением власти, чтобы
эксплуатировать любого, кто обладает чем-то, чего они хотят (а они обычно хотят все, что не могут
иметь).
Fe doms (ExFJ): двуличные предатели, которые притворяются, что они на стороне, но скрытно сеют
разрушение, обычно через эмоциональное манипулирование или набрасываясь на того, кто, по их
мнению, заслуживает упрека.
Si doms (ISxJ): люди-стены, которые замедляют или останавливают прогресс, создавая ряд
раздражающих бюрократических препятствий, которые отнимают у всех драгоценное время и
энергию.
Ni doms (INxJ): дудочники, которые сбивают людей с пути посредством стратегического обмана
или убеждают всех посвятить себя идее, которая звучит хорошо (но только в теории).
Ti doms (IxTP): жестокие засранцы, чья единственная цель в жизни - разрушить самооценку людей
и заставить всех чувствовать себя дерьмом (как средство против собственной бездонной
эмоциональной пустоты)
Fi doms (IxFP): инфантильный бес, который стремится доказать что-то самому себе о том, есть ли у
него способность/сила противостоять вызову или залечить старую рану, которая вызывает его
низкую самооценку, и его разрушительность обычно приходит в форме иррациональной
мстительности или бессмысленного сопутствующего ущерба.
Чтобы понять темных персонажей, полезно запомнить негативные модели поведения, чтобы
всегда быть готовым их заметить. Обратитесь к приведенным ранее ссылкам о третичном
искушении и неполноценной хватке. Обратите внимание на:

хронический третичный цикл: негативное поведение, повторяющееся с плохими результатами

хронический захват: перевернутая личность, поглощенная тьмой.
Когнитивные модели "цикл" и "захват" приводят к дисфункциональному поведению, к которому
человек прибегает, когда он: не может справиться со стрессом, не может выразить истинное "я",
страдает от травмы или насилия, страдает от последствий неполноценного детства, страдает от
психического расстройства или проблем эмоциональной адаптации и т.д. Такие люди обычно
демонстрируют задержку психологического развития, что заставляет их вести себя более хаотично
и/или оборонительно, чем это характерно для их типа. Иногда человек переживает внезапный
психический срыв, но выздоравливает, а иногда он надолго становится худшей версией того, кем
он является. В хорошо написанной истории должно быть логическое обоснование или фоновая
мотивация, почему персонаж плохой или становится плохим. Если объяснения нет, то их труднее
типировать, потому что их мотивы неясны, а психологическая нестабильность скрывает истинный
порядок функций, поскольку они выражаются все более непредсказуемо.

VI. Исключите другие возможности

Люди склонны видеть только подтверждающие их гипотезы доказательства и часто игнорируют те
факты, что их опровергают (когнитивная ошибка - предвзятость предубеждения). Я считаю, что
при правильной оценке типа необходимо честно и беспристрастно рассмотреть все 16 типов, а
затем систематически сузить их круг до наиболее вероятного типа. Один из способов сделать это -
добавить к оценке дополнительный шаг, который заставит вас тщательно рассмотреть
альтернативные варианты.
Вы можете заметить, что типы часто группируются вместе в соответствии с их "темпераментами"
или общими чертами (из-за схожих функций), например:

E’s: активные, общительные, нерефлексивные

I’s: пассивные, отстраненные, задумчивые
S’s: реалистичные, буквальные, придирчивые
N’s: оптимистичные, идеалистичные, непрактичные
T’s: спокойные, отстраненные, прямолинейные
F’s: теплые, приятные, излишне драматичные
J’s: планомерные, напряженные, контролирующие
P’s: покладистые, непредсказуемые, прокрастинирующие
EJ’s: дружелюбные, отзывчивые, организованные
EP’s: веселые, непринужденные, позитивные
IJ’s: целенаправленные, дисциплинированные, ответственные
IS’s: уникальные, индивидуалистичные, свободолюбивые
EN’s: остроумные, стремящиеся, убедительные
ES’s: экспрессивные, находчивые, приземленные
IN’s: интроспективные, интеллектуальные, сложные
IS’s: наблюдательные, приветливые, разговорчивые
SP’s: спонтанные, импульсивные, бесцеремонные
NP’s: творческие, фантазирующие, беспорядочные
TJ’s: целесообразные, категоричные, агрессивные
FJ’s: дипломатичные, неуверенные, властные
SJ’s: скромные, привередливые, несклонные к риску
NJ’s: проницательные, амбициозные, самонадеянные
TP’s: аналитические, расчетливые, равнодушные
FP’s: романтичные, ранимые, иррациональные
ST’s: прагматичные, упрямые, банальные
SF’s: покладистые, самоуничижительные, склонные к конфликтам
NT’s: инновационные, высокомерные, эгоистичные
NF’s: защитники, сверхчувствительные, хотят быть "особенными".

Эти разделения по группам полезны, потому что они должны заставить вас задуматься.
Посмотрите на собранные вами доказательства и спросите себя, могут ли они относиться и к
другим типам, особенно к похожим типам, которые обычно группируются с этим. Если ответ "да",
то ваши доказательства, вероятно, слишком общие или расплывчатые и не подтверждают вашу
версию, как вам хотелось бы.

Например, если вы заметили, что человек часто бывает очень "нервным/зажатым", как вы
должны объяснить эту характеристику? Поскольку эта характеристика, как правило, характерна
для всех J-типов из-за их общего стремления к закрытости (8 возможных типов!), определите,
поддерживает ли вашу версию Si, Ni, Te, Fe или опровергает. Спросите, почему они напряжены, и
проследите, как проявляется их напряженность в деталях, чтобы выяснить их истинную
функциональную мотивацию. Поступая таким образом, вы убедитесь, что ваши доказательства
достаточно точны, чтобы правильно сузить круг вариантов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

Вы не можете знать все, что происходит в голове другого человека, поэтому лучшее, что вы
можете сделать, это взвесить имеющиеся у вас доказательства и рассчитать вероятности. Процесс,
который я описал, направлен на построение целостной картины личности. Ваша оценка будет
гораздо более убедительной, если вы сможете учесть каждый когнитивный процесс (SNTF) и то,
как каждая когнитивная функция проявляется в своем функциональном положении. Например,
если вы видите признаки хватки, то должно быть много свидетельств соответствующей
доминирующей функции, или если вы видите много признаков третичного цикла, то должно быть
много признаков плохо развитой вспомогательной функции. Личность многослойна, поэтому чем
больше слоев вам удастся найти, тем больше вероятность того, что вы сделаете правильный
вывод.

Решите все проблемы, которые влияют на вашу способность проводить оценку.

Соберите достаточно данных о личности для оценки.
Сузьте круг вариантов с помощью дихотомий.
Определите доминирующую функцию, подкрепите ее второстепенной.
При необходимости определите вспомогательные и третичные функции.
Дополнительные доказательства можно найти в паттернах нарушения функций.
Дополнительные доказательства могут быть найдены в паттернах взаимоотношений.
Учитывайте факторы окружающей среды, которые могут исказить выражение типа.
Для художественной литературы изучите темы и ступени развития персонажей.
Перепроверьте свои доказательства и исключите другие возможности.
Взвесьте факты и решите, какой тип кажется наиболее вероятным.
Определите, насколько вы уверены в своем выводе (0-100%).