Прочитайте текст и напишите сочинение-рассуждение на тему 9.2.

Сочинение пишите (печатайте) в этом же файле. В тексте выделите цветом 2

примера, которые вы будете приводить в качестве аргументов.

(1)Лето 1920 года мы проводили в Серебряном бору, в старинном заброшенном

доме, который до революции принадлежал старой графине. (2)Вокруг развалившихся
беседок густо росла персидская сирень.
(3)К тому времени нас почти перестали кормить. (4)Мы перешли на
«самоснабжение»: ловили рыбу, раков, у стадиона в дни состязаний продавали сирень, а
то и попросту таскали все, что попадется под руку. (5)По вечерам мы разводили в саду
костры и жарили добычу или в манерке, с бою захваченной на кухне, варили суп, в
который клали все, что попадалось под руку.
(6)И все же это было хорошее лето. (7)Оно запомнилось мне, и вовсе не потому,
что нас плохо кормили. (8)Не привыкать – я в ту пору ничего хорошего еще и не ел за всю
свою жизнь. (9)Нет, я запомнил это лето по другой причине. (10)Впервые я почувствовал
к себе уважение.
(11)Этот случай произошел в конце августа, незадолго до нашего возвращения в
город, и как раз у костра, когда мы готовили ужин.
(12)Мы – это «коммуна». (13)Весь детдом делился на «коммуны»: в одиночку
трудно добывать «снабжение». (14)У каждой «коммуны» свой председатель, свой костер и
свои запасные фонды – то, что по каким-либо причинам не съедено сегодня и осталось на
завтра. (15)Наш председатель – Степка Иванов, пятнадцатилетний парень, обжора и
подлец, которого все боятся.
(16)Вот мы сидим у костра, усталые, голодные и злые. (17)Всё черно от дыма –
манерка, рогатки, на которых она висит, наши лица, руки. (18)Как туземцы, готовые
съесть капитана Кука, мы молчим и смотрим на огонь. (19)Головешки вспыхивают и
рассыпаются, темно-красный дым стоит над костром клубящейся шапкой.
(20)Вдруг Степа объявляет новый порядок выдачи пищи. (21)До сих пор мы ели по
очереди – ложка за ложкой, начиная со Степы, а теперь мы должны будем наваливаться
все сразу, пока суп не остыл, и кто скорее.
(22)Никому не понравился новый порядок. (23)Еще бы! (24)С таким председателем
это был верный гроб: он мог в три приема выхлебать всю манерку.
- (25)Не выйдет, - решительно объявил Валька.
(26)Мы одобрительно загалдели. (27)Степа медленно встал, почистил колени и
ударил Вальку в лицо и, должно быть, попал в глаза, потому что Валька, как слепой,
замахал руками.
- (28)Ну, лениво сказал Степа, - кому еще охота?
(29)Я был самый маленький в «коммуне», и он, конечно, мог уложить меня одной
рукой, и все-таки я ударил Степу. (30)И Степа вдруг зашатался и сел. (31)Правда, он
быстро опомнился, кинулся на меня, но тут уж ребята не дали меня в обиду…
(32)Пока Степа лежал за костром и выл, мы поспешно выбрали другого
председателя – меня. (33)Степа, разумеется, не голосовал, но все равно он оказался бы в
меньшинстве, потому что меня выбрали единогласно.
 (34)Забегая вперед, могу сказать, что я был неплохим председателем. (35)Когда
голод кончился и мы вновь начали учиться, наша «коммуна» стала лучшим звеном в
школе.
(36)Как ни странно, но этот случай со Степой было моим первым общественным
делом. (37)Я слышал, как ребята говорили про меня: «Слабый, а смелый». (38)Я –
смелый! (39)Вообще, какой я? (40)Было над чем подумать.

(По В.А. Каверину*)

* Вениамин Александрович Каверин (1902–1989) - русский советский писатель,

драматург и сценарист, автор романа «Два капитана».

9.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл

предложения из текста: «Впервые я почувствовал к себе уважение»?
Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста,
подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера
нужных предложений или применяйте цитирование.

СТРУКТУРА СОЧИНЕНИЯ
1. Общий смысл предложенной для анализа фразы
(кратко пояснить, о чем идет речь в тексте, подвести к данной фразе)
Фраза не должна «повисать» сама по себе, т.е. нельзя просто переписать
предложение, взяв его в кавычки: нужно оформить его как прямую речь.
А (ваши слова): «Ф (фраза)».
2. Первый пример из текста: о чем этот пример говорит – цитата –
комментарий к цитате (вывод)
3. Второй пример из текста: о чем этот пример говорит – цитата – комментарий
к цитате (вывод)
4. Вывод: обобщить сказанное, не забыв про фразу, данную для анализа.

Между частями работы должны быть переходы (логические связки).

Тем, кто умеет писать подобные сочинения и любит рассуждать,

необязательно строго придерживаться этой схемы: пишите вступление,
свободно выстраиваете рассуждение в логике вашей мысли; не забудьте
только про 2 примера из текста и заключение!
На мой взгляд, уважение человек может вызвать только смелым поступком, на который мало кто
может отважиться. Определенно, такой поступок является заслугой, ведь стоит не малых усилий и
затрат. Смысл фразы: «Впервые я почувствовал к себе уважение», я понимаю так: после того как
главный герой, от лица которого идет повествование, отважился на очень рискованный поступок,
вся «коммуна» стала проявлять к нему уважение.

В предложении №29 рассказывается о том, как главный герой, несмотря на большую вероятность
быть избитым Степой, отстаивает не только свой, но еще и интерес всех ребят. Этот поступок и
заставил ребят уважать главного героя. Мы можем понять это из предложения №31, в нем
говорится, что ребята бросились защищать главного героя, и не дали его в обиду. Они могли бы
просто молча смотреть, как Степа бы ударил главного героя, как ударил Вальку в предложении
№27 – но они этого не сделали, так как проявили к нему уважение, за то, что он заступился за
Вальку и всех ребят.

Помимо того, что ребята не оставили главного героя один на один со Степой, они показали свое
уважение еще и другим поступком. В предложении №32 говорится о том, что председателем
единогласно был выбран главный герой. Из всей коммуны самого слабого, но самого смелого ,
как считали ребята (мы можем понять это из предложения №37), выбрали не просто так. Он
отличился своим героическим поступком - сделал добро не только себе, но и всем. Такой человек
не станет принимать эгоистичные решения, как Степа, который решил принять новый порядок
выдачи пищи, чтобы самому все съесть.

Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод, что почувствовать уважение окружающих
можно, если ты совершаешь смелые и благородные поступки. Ведь героический шаг никогда не
останется без внимания и уважения.