1

ОГЛАВЛЕНИЕ

1.1. Планируемые уровни сформированности компетенций у студентов…………….3

1.2. Перечень контрольных вопросов для подготовки к зачету и

экзамену……….................................................................................................................32

1.3. Тестовые задания……………………………………………………………………34

2
 1.1. Планируемые уровни сформированности компетенций у студентов

Пороговый уровень – это базовый, обязательный уровень сформированности компетенции

для студентов, освоивших дисциплину.
Продвинутый уровень – уровень сформированности компетенции выше базового (поро-
гового уровня), который может быть повышенным: 1) по одному признаку; 2) по нескольким
признакам; 3) по всем признакам.
Высокий уровень – уровень сформированности максимально возможной выраженности
компетенции, являющийся качественным ориентиром для самосовершенствования.

Уровни
сформированности Содержательное описание уровня Основные признаки уровня
компетенции
ОК-1 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального
правосознания
1 Пороговый уровень Понимать социальную значимость своей - Способность называть особенности
(обязательный для студентов, будущей профессии. профессии юриста; давать определе-
освоивших дисциплину) Уметь выносить критические суждения о ние понятий «профессиональная де-
правосознании, основанных на правовых ятельность юриста», «правосозна-
«зачтено» знаниях. ние», «социально-правовая актив-
«удовлетворительно» Способность давать оценку правовой ин- ность».
формации и данных о профессиональном - Способность толковать смысл по-
правосознании. нятий «правовая идеология», «право-
Знать характеристику институтов граждан- вая психология», «правовой опыт»;
ского права как разнообразных направлений применять полученные знания для
профессиональной деятельности, их особен- сбора информации о правосознании.
ности и правовые технологии, а также место, - Способность определять характер
функции и роль каждого из них в современ- эффективности профессиональной
ном цивилизованном государстве. деятельности юриста.
Уметь использовать познания в сфере - Владение юридической терминоло-
частно-правового регулирования имуще- гией в сфере гражданско-правовых
ственных, связанных с ними личных неиму- отношений.
щественных, а также корпоративных отно- - Способность выделять смысл и
шений юридически равных субъектов. назначение конкретных правовых
Способность определять особенности про- норм в различных институтах граж-
фессионального правосознания; оценивать данского права.
уровень профессиональной деятельности в - Способность проводить разграни-
области гражданских правоотношений; опре- чение гражданских правоотношений
делять роль профессиональной подготовки в от других правоотношений.
формировании и развитии профессионально- - Владение навыками применения
го правосознания. алгоритма сочетания частных и пуб-
личных начал в правовом регулиро-
вании гражданских отношений.
- Владение навыками профессио-
нального общения.
- Владение профессиональными
установками в сфере теоретических
подходов к пониманию гражданского
права.

3
2 Продвинутый уровень Знать комплекс правовых взглядов, идей,
(превышение минимальных представлений о гражданском праве; систему
характеристик сформирован- правовых ценностей, убеждений, традиций,
ности компетенции) используемых в частно-правовом регулиро-
вании имущественных, связанных с ними
«хорошо» личных неимущественных отношений, а так-
же корпоративных отношений.
Уметь свободно оперировать гражданско-
правовыми и иными юридическими понятия-
ми и категориями при решении различных
ситуаций.
Уметь анализировать, распознавать и клас-
сифицировать информацию о социальной
значимости профессии юриста.
Уметь решать вопросы о применении зна-
ний о профессиональном правосознании в
конкретных правовых ситуациях.
- Способность распознавать требо-
вания, которые предъявляются к дея-
тельности юриста, к его психологи-
ческим качествам.
- Владение юридической лексикой в
сфере гражданско-правовых отноше-
ний.
- Владение навыками системного
исследования гражданских правоот-
ношений, их социальной обуслов-
ленности.
- Способность оперировать критери-
ями профессиональной пригодности
к анализу гражданско-правовых от-
ношений, определять ее степень.
- Способность давать правовую
оценку системе объективных и субъ-
ективных, внешних и внутренних
факторов профессиональной дея-
тельности юриста; оценивать слож-
ность и многообразие форм деятель-
ности юриста.
- Способность давать оценку роли
закона в регулировании правоприме-
нительной деятельности.
- Способность соотносить общее
состояние законности в государстве с
профессиональной деятельностью
юриста.
- Способность давать оценку роли
правосознания в различных сферах
правовой жизни.
- Умение обобщать природу и спе-
цифику правовой системы государ-
ства, которая, по существу, выступа-
ет как объект профессиональной дея-
тельности юриста.
- Умение классифицировать полу-
ченную информацию по определен-
ным категориям для ее использова-
ния в профессиональной деятельно-
сти.
- Способность выявлять признаки,
понимать последствия и принимать
меры к предупреждению профессио-
нально-нравственной деформации
личности юриста.
- Способность критически оцени-
вать проделанную работу, делать вы-
воды и формулировать новые цели и
задачи; производить оценку совер-
шенствования профессиональной
юридической деятельности в совре-
менных социальных условиях.
4
3 Высокий уровень
(максимально возможная выра-
женность компетенции; каче-
ственный ориентир для самосо-
вершенствования)
«отлично»
ОК-2 способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста
1 Пороговый уровень
(обязательный для студентов,
освоивших дисциплину)
«зачтено»
«удовлетворительно»
2 Продвинутый уровень
(превышение минимальных ха-
рактеристик сформированности
компетенции)
Знать проблематику гражданско-правовых
отношений с целью формирования современ-
ных представлений о необходимости допол-
нения гражданского права новыми нормами и
правовыми институтами.
Уметь свободно ориентироваться в струк-
туре Гражданского кодекса и других норма-
тивно-правовых актах, регулирующих граж-
данско-правовые отношения.
Способность выявлять проблемы граждан-
ского законодательства и пути их устранения.
Знать сферы профессионального примене-
ния знаний, полученных в результате изуче- ской терминологии в сфере граждан-
ния гражданского права; этические основы
права.
Уметь сообразовывать гражданско-
правовые нормы с этическими началами пра- шениях.
ва.
Знать мировоззренческие и методологиче-
ские основы юридического мышления;
осмысление сути и взаимосвязи морально-
нравственной и юридической ответственно-
сти.
- Владение понятийным аппаратом в
сфере правового регулирования
гражданских отношений.
- Владение навыками обобщения и
анализа правовых явлений, правоот-
ношений, правовых норм, регулиру-
ющих вопросы гражданского права.
- Умение выделять и описывать
структурные элементы правосозна-
ния на примере конкретных ситуаций
правовой действительности.
- Способность анализировать по-
требности и возможности современ-
ного общества, государства как спе-
цифического заказчика профессио-
нальной юридической деятельности.
- Способность критически оцени-
вать правовые реалии в сфере граж-
данских отношений, судебную прак-
тику, позиции ученых-цивилистов и
практиков.
- Способность выявлять недостатки
правового регулирования в сфере
имущественных, связанных с ними
личных неимущественных и корпо-
ративных отношений.
- Способность выявлять недостатки
судебной практики применения
гражданского законодательства.
- Способность определять эффек-
тивные правовые средства для раз-
решения проблемных и иных ситуа-
ций в сфере гражданских отношений.
- Способность выявлять признаки,
понимать последствия и принимать
меры к предупреждению профессио-
нально-нравственной деформации
личности юриста.
- Владение спецификой юридиче-
ского права.
- Способность отстаивать приоритет
закона в гражданско-правовых отно-
- Способность следовать требовани-
ям действующей правовой системы
по вопросам гражданских отноше-
ний.
- Способность оценивать факты и
правовые явления в области граждан-
ских отношений с этической точки
зрения.
- Владение навыками коммуникации,
диалога.
- Владение юридической лексикой в
сфере гражданско-правовых отноше-
ний.
- Способность свободно выражать
свое видение решения проблемы в
5
 «хорошо»
3 - Владение понятийным аппаратом в
Высокий уровень
(максимально возможная выра-
женность компетенции; каче-
ственный ориентир для самосо-
вершенствования)
«отлично»
ОК-3 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения
1 Пороговый уровень
(обязательный для студентов,
освоивших дисциплину)
«зачтено»
«удовлетворительно»
Владеть профессиональным нравственно- гражданско-правовых ситуациях.
правовым подходом к разрешению ситуаций, - Способность правомерно согласо-
возникающих в сфере гражданских отноше- вывать свои действия, критически
ний. оценивать их результаты.
сфере правового регулирования
гражданских правоотношений.
- Владение навыками грамотной по-
становки, осознания и решения граж-
Знать способы разрешения нравственно-
данско-правовых ситуаций.
конфликтных ситуаций, возникающих в сфе-
- Способность грамотно, рациональ-
ре гражданских правоотношений.
но сочетать нравственные и правовые
Владеть методиками и приемами работы с
нормы при решении нетипичных
правовыми источниками, судебной практи-
гражданско-правовых ситуаций.
кой, научной литературой.
- Владение навыками полемики, кол-
лективного обсуждения.
- Способность к интеллектуальному
труду повышенной сложности.
Способность к пониманию социальной зна- - Владение особенностями профес-
чимости своей будущей профессии. сии юриста; понятийным аппаратом в
Уметь определять особенности профессио- области гражданского права.
нального правосознания. - Владение навыками работы
Уметь определять роль профессиональной с правовыми источниками, судебной
подготовки в формировании и развитии про- практикой, научной литературой.
фессионального правосознания. - Умение давать определение поня-
Знать общие теоретические подходы к по- тий «профессиональная деятельность
ниманию гражданского права, структуру юриста», «правосознание», «соци-
гражданского законодательства, аспекты уче- ально-правовая активность»; толко-
ния о предмете и методе гражданско- вать смысл понятий «правовая идео-
правового регулирования. логия». «правовая психология»,
«правовой опыт», «правовой ниги-
лизм»; применять полученные знания
для сбора информации о правосозна-
нии.
- Способность отбирать и трансфор-
мировать информацию в личностное
знание.
- Умение определять характер эф-
фективности профессиональной дея-
тельности юриста; распознавать тре-
бования, которые предъявляются к
деятельности юриста, к его психоло-
гическим качествам.
- Способность на основе анализа
правовой ситуации выделять пред-
полагаемый результат деятельности и
средства его достижения.
- Умение определять четкие крите-
рии профессиональной пригодности,
либо непригодности к профессии.
- Способность распознавать и отби-
рать информацию, необходимую для
определения места гражданского
права в системе российского права.
6
2 Продвинутый уровень
(превышение минимальных ха-
рактеристик сформированности
компетенции
«хорошо»
3 Высокий уровень
(максимально возможная выра-
женность компетенции; качест-
венный ориентир для самосовер-
шенствования)
«отлично»
Уметь давать правовую оценку социальной
значимости профессии юриста.
Умение выносить критические суждения о
правосознании, основанных на правовых
знаниях.
Знать основные идеи, категории, понятия,
концепции, сущность явлений и системность
правовых связей в гражданском праве.
Уметь выделять мировоззренческие и ме-
тодологические основы юридического мыш-
ления, осмысления гражданского права как
науки, учебной дисциплины, отрасли права.
Способность профессионально оперировать
информацией в сфере гражданско-правовых
отношений; давать оценку правовой инфор-
мации и данных о профессиональном право-
сознании.
Знать специфику развития современного
гражданского права.
Уметь критически оценивать различные
точки зрения, касающиеся проблем в области
гражданско-правовых отношений.
Способность применять принцип сочета-
ния частных и публичных начал в правовом
регулировании гражданских отношений.
Способность выявлять нетипичные источ-
ники гражданского права и определять воз-
можность их применения.
Способность анализировать, распознавать
и классифицировать информацию о социаль-
ной значимости профессии юриста.
Умение решать вопросы о применении
знаний о профессиональном правосознании в
конкретных правовых ситуациях.
- Владение научной терминологией
в области гражданско-правовых от-
ношений.
- Владение навыками оценки
сложности и многообразия инфор-
мации, распознания требований к
необходимой информации в опреде-
лении гражданского права как само-
стоятельной отрасли российского
права.
- Владение навыками интерпрета-
ции, систематизации и классифика-
ции информации в сфере гражданско-
правовых отношений.
- Способность соотносить граждан-
ское право с иными отраслями рос-
сийского права.
- Способность к выявлению граж-
данского правоотношения среди дру-
гих правоотношений.
- Способность к выделению про-
блематики законодательства в тео-
рии гражданского права.
- Владение навыками анализа ос-
новных положений в сфере правово-
го регулирования гражданских от-
ношений.
- Способность определять сферу
правового регулирования граждан-
ских отношений и руководствоваться
соответствующими актами граждан-
ского законодательства.
- Способность оценивать соответст-
вие разъяснений судебных инстан-
ций общеправовым и отраслевым
принципам права и буквальному
толкованию закона.
- Способность выделять и описы-
вать структурные элементы правосо-
знания на примере конкретных ситу-
аций правовой действительности.
- Способность анализировать
потребности и возможности совре-
менного общества, государства как
специфического заказчика профес-
сиональной юридической деятельно-
сти.
- Умение обобщать природу и спе-
цифику правовой системы государ-
ства, которая, по существу, выступа-
ет как объект профессиональной дея-
тельности юриста.
- Владение навыками работы
с нормативными актами гражданско-
правового характера.
- Умение классифицировать полу-
ченную информацию по определен-
ным категориям для ее использова-
ния в профессиональной деятельно-
сти.
7
 ОК-4 способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь
1 Пороговый уровень
(обязательный для студентов,
освоивших дисциплину)
«зачтено»
«удовлетворительно»
2 Продвинутый уровень
(превышение минимальных ха-
рактеристик сформированности
компетенции)
«хорошо»
3 Высокий уровень
(максимально возможная выра-
женность компетенции; качест-
венный ориентир для самосовер-
шенствования)
«отлично»
ОК-5 обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе
1 Пороговый уровень
(обязательный для студентов,
освоивших дисциплину)
«зачтено»
«удовлетворительно»
Знать основные правила формирования - Владение юридической терминоло-
речи, ее логики и аргументации, основы эти- гией в рамках гражданско-правовых
ки общения.
Оперировать в речи юридической термино-
логией, характерной для гражданско- и рассуждения по основным пробле-
правовых отношений.
Излагать особенности гражданско- - Способность грамотно и уместно
правовых отношений последовательно и до- приводить примеры применительно к
ступно для понимания.
Знать коммуникативные стратегии диалога,
основы юридической техники, основные по-
лемичные вопросы пенологии и их содержа-
ние.
Уметь свободно оперировать в речи поня-
тиями и категориями пенологии.
Способность грамотно и корректно полеми-
зировать.
Знать специфику юридической лексики в
гражданском праве.
Владеть навыками грамотного изложения
точек зрения, правильного описания право-
вых явлений, повествования и рассуждения.
Уметь рассуждать, давать комментарии и
делать выводы.
Способность вести диалог, отстаивать свою
точку зрения.
Способность понимать социальную зна-
чимость культуры поведения, готовности к
кооперации с коллегами, работе в коллекти-
ве.
отношений.
- Владение навыками повествования
мам гражданского права.
отдельным положениям гражданско-
правовых отношений.
- Способность точно выражать
мысли без использования слов-
паразитов, излишних междометий и
вводных конструкций.
- Владение юридической, в том чис-
ле, научной лексикой.
- Способность анализировать
цель и структуру выступления, ис-
пользуя ораторские приемы.
- Владение навыками грамотного
изложения точек зрения, правильно-
го описания правовых явлений.
- Владение навыками определенно-
сти, непротиворечивости, однознач-
ности, обоснованности рассуждений,
комментариев и выводов.
- Владение навыками противостоя-
ния аргументами и ведения диалога.
- Владение общей схемой рассужде-
ний при анализе гражданско-
правовых явлений.
- Владеть основными аргументами
по проблемным вопросам граждан-
ского права.
- Владеть основными навыками
составления умозаключения.
- Способность дать определение по-
нятия «культура поведения».
- Способность выделять особенно-
сти культуры поведения в коллекти-
ве.
- Умение толкования смысла поня-
тия «культура поведения».
- Способность определять характер
эффективности культуры поведения
в коллективе.
- Способность распознавать требо-
вания, предъявляемые к культуре
поведения в коллективе.
- Умение определять четкие крите-
рии отличия «культуры поведения
человека» от «поведения культурно-
го человека».
8
2 Продвинутый уровень
(превышение минимальных ха-
рактеристик сформированности
компетенции)
«хорошо»
Умение давать правовую оценку социаль-
ной значимости культуры поведения, готов-
ности к кооперации с коллегами, работе в
коллективе.
- Способность давать правовую
оценку структуре культуре поведе-
ния, включающей определенные ма-
неры, общепринятые способы обще-
ния, обращения с окружающими.
- Умение оценивать сложность
и многообразие культуры поведе-
ния.
- Способность давать оценку роли
культуры поведения в коллективе.
- Умение определять то, что культу-
ра этического мышления, культура
чувств, культура поведения, этикет, в
своей совокупности, образует це-
лостную систему нравственной куль-
туры личности, которая, непосред-
ственно, воплощается в профессио-
нальной этике.

3 Высокий уровень Умение анализировать, распознавать и

- Способность выделять и описывать
(максимально возможная выра- классифицировать информацию о социаль-
структурные элементы культуры по-
женность компетенции; качест- ной значимости культуры поведения. ведения.
венный ориентир для самосовер- Готовность к кооперации с коллегами,
- Способность анализировать то,
шенствования) работе в коллективе. что культура поведения того или
иного человека, в известной мере,
«отлично» характеризует его духовный и мо-
рально-эстетический облик.
- Умение показать, насколько глубо-
ко и органично усвоил культурное
достояние человечества и сделал его
собственным достоянием.
- Умение обобщать природу и спе-
цифику культуры общения в коллек-
тиве, этикет, правила обхождения с
людьми и поведения в общественных
местах, культуру быта, включающей
характер личных потребностей и ин-
тересов, взаимоотношения людей вне
работы.
- Способность классифицировать
полученную информацию по опре-
деленным категориям для ее исполь-
зования в профессиональной дея-
тельности.
- Умение критически оценивать про-
деланную работу; делать выводы и
формулировать новые цели и задачи.
- Способность производить оценку
совершенствования профессиональ-
ной юридической деятельности в со-
временных социальных условиях.
ОК-6 имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону
1 Пороговый уровень Способность понимать социальную значи- - Способность выделять смысл и
(обязательный для студентов, мость уважительного отношения к праву и назначение конкретных гражданско-
освоивших дисциплину) закону. правовых норм.
Способность иметь негативное представ- - Обладание качеством требователь-
«зачтено» ление о сути и признаках коррупционного ности относительно точного приме-
«удовлетворительно» поведения и его проявлениях в гражданско- нения гражданско-правовых норм.
правовых отношениях. - Владение навыками правовой
Способность понимать цель правового ре- оценки поступков собственных и
гулирования гражданских отношений и со- окружающих.
блюдать предписания соответствующих - Умение оценивать антикоррупци-
9

2 Продвинутый уровень
(превышение минимальных ха-
рактеристик сформированности
компетенции)
«хорошо»
3 Высокий уровень
(максимально возможная выра-
женность компетенции; каче-
ственный ориентир для самосо-
вершенствования)
«отлично»
ОК-7 стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
1 Пороговый уровень
(обязательный для студентов,
освоивших дисциплину)
«зачтено»
«удовлетворительно»
2 Продвинутый уровень
(превышение минимальных ха-
рактеристик сформированности
компетенции)
«хорошо»
норм.
Знать социальное назначение правового
регулирования имущественных отношений,
связанных с ними личных неимущественных
и корпоративных отношений; месте право-
вых норм в системе гражданского права; со-
циальную роль антикоррупционного поведе-
ния и основные проблемы в гражданских
правоотношениях.
Уметь определять социально-правовые
возможности устранения коррупционных
проявлений в сфере гражданских правоотно-
шений.
Умение анализировать, распознавать и
классифицировать информацию об уважи-
тельном отношении к праву и закону.
Умение анализировать, распознавать и
классифицировать информацию о нетерпи-
мом отношении к коррупционному поведе-
нию.
Знать общие теоретические подходы к по- - Владение юридической терминоло-
ниманию гражданского законодательства.
Уметь определять задачи профессиональ-
ной деятельности и средства их достижения. - Владение навыками работы,
Способность оценивать уровень професси-
ональной деятельности.
Знать основные теоретические и практиче-
ские проблемы современной цивилистики;
взгляды, позиции ученых и практиков по ос-
новным проблемным вопросам гражданско-
правовых отношений.
Умение свободно оперировать гражданско-
правовыми и иными юридическими понятия-
ми и категориями.
Способность грамотно анализировать про-
фессиональный уровень деятельности.
онные меры в сфере гражданских
правоотношений.
- Способность оценивать специфику
правового регулирования граждан-
ских отношений, его современное
состояние и выполняемую социаль-
ную роль.
- Способность критически воспри-
нимать гражданско-правовые нормы
с антикоррупционных позиций и ре-
ализации гражданского права.
- Умение определять эффективность
антикоррупционной политики в пра-
вовом регулировании гражданских
отношений.
- Умение выявлять коррупциоген-
ные факторы в правовом регулиро-
вании гражданских отношений.
- Способность обобщать природу
и специфику коррупционных прояв-
лений в правовом регулировании
гражданских отношений.
- Способность оценивать на пред-
мет коррупционности судебные ре-
шения.
- Умение определять эффективные
социально-правовые средства для
разрешения коррупциогенных, про-
блемных и иных ситуаций в сфере
гражданских отношений.
гией в области гражданско-правовых
отношений.
обобщения и анализа судебной прак-
тики.
- Владение навыками решений
правовых казусов в сфере граждан-
ских отношений.
- Способность к определению своих
знаний и навыков в сфере граждан-
ских правоотношений и возможно-
стей их реализации.
- Владение научной терминологией
в сфере гражданско-правовых отно-
шений.
- Способность анализировать науч-
ную литературу и делать теоретиче-
ские обобщения по проблемам граж-
данского права.
- Владение навыками выявления
проблем в сфере гражданских
правоотношений.
10
3 Высокий уровень
(максимально возможная выра-
женность компетенции; каче-
ственный ориентир для самосо-
вершенствования)
«отлично»
ОК-8 способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при
решении социальных и профессиональных задач
1 Пороговый уровень
(обязательный для студентов,
освоивших дисциплину)
«зачтено»
«удовлетворительно»
2 Продвинутый уровень
(превышение минимальных ха-
рактеристик сформированности
компетенции)
«хорошо»
Умение грамотно ставить цели профессио-
нальной деятельности, определять и соотно-
сить возможности по их достижению.
Способность анализировать, распознавать
и классифицировать информацию о самораз-
витии и повышении своей квалификации ма-
стерства.
Способность решать вопросы о примене-
нии знаний о саморазвитии и повышении
своей квалификации и мастерства в конкрет-
ных вопросах профессиональной деятельно-
сти.
Способность к пониманию значимых по-
ложений и методов социальных, гуманитар-
ных и экономических наук при решении со-
циальных и профессиональных задач.
Способность анализировать и давать пра- - Умение дать определение понятий
вовую оценку социально значимым пробле-
мам и процессам.
Способность давать правовую оценку со-
циальной значимости положений и методов
социальных, гуманитарных и экономических
наук при решении социальных и профессио-
нальных задач.
- Владение специальной терминоло-
гией в сфере гражданско-правовых
отношений и навыками работы с
правовыми источниками.
- Способность определять пределы
осуществления гражданских прав.
- Способность критически воспри-
нимать и оценивать гражданско-
правовые явления и процессы, пози-
ции ученых и практиков.
- Способность анализировать тен-
денции и перспективы развития
гражданского законодательства и
практики его применения.
- Способность к критической
оценке своих знаний и навыков в
сфере гражданско-правовых отноше-
ний.
- Способность распознавать, анали-
зировать и оценивать высокие уров-
ни профессиональных знаний и уме-
ний в области гражданского права
как ориентиры профессионального
совершенствования.
- Владение особенностями использо-
вания знаний неюридических наук
при решении правовых задач и во-
просов.
«метод», «прием», «способ», «гума-
нитарные науки», «экономические
науки», «социальные науки», «соци-
альные задачи», «профессиональная
деятельность» и толковать их смысл.
- Способность определять характер
эффективности профессиональной
деятельности юриста при использо-
вании неюридических знаний.
- Способность распознавать требова-
ния, предъявляемые при решении
социальных и профессиональных
задач.
- Умение дать правовую оценку ис-
пользования знаний неюридических
наук при решении социальных и
профессиональных задач.
- Умение оценивать сложность
и многообразие форм деятельности
юриста.
- Умение дать оценку роли закона в
регулировании правоприменитель-
ной деятельности.
- Способность соотносить общее
состояние законности в государстве
с профессиональной деятельностью
юриста.
- Умение дать оценку положений и
методов, выработанных социальны-
11

3 Высокий уровень
(максимально возможная выра-
женность компетенции; каче-
ственный ориентир для самосо-
вершенствования)
«отлично»
ОК-9 способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
1 Пороговый уровень
(обязательный для студентов,
освоивших дисциплину)
«зачтено»
«удовлетворительно»
2 Продвинутый уровень
(превышение минимальных ха-
рактеристик сформированности
компетенции)
«хорошо»
Способность анализировать, распознавать
и классифицировать информацию о социаль-
ной значимости положений и методов соци-
альных, гуманитарных и экономических наук
при решении социальных и профессиональ-
ных задач.
Способность понимать социально значи- - Владение основными принципами и
мые проблемы и процессы и анализировать
их.
Умение давать правовую оценку социаль-
но значимым проблемам и процессам и спо-
собность их анализа.
ми, гуманитарными, и экономиче-
скими науками.
- Способность выделять и описывать
способы, методы, приемы, вырабо-
танные неюридическими науками,
широко использующимися при ре-
шении конкретных социальных и
профессиональных задач.
- Умение обобщать природу и спе-
цифику положений и методов соци-
альных, гуманитарных и экономиче-
ских наук.
- Владение приемами классификации
полученной информации по опреде-
ленным категориям для ее использо-
вания в профессиональной деятель-
ности.
- Способность критически оценивать
проделанную работу, делать выводы
и формулировать новые цели и зада-
чи.
- Способность производить оценку
совершенствования профессиональ-
ной юридической деятельности в со-
временных социальных условиях.
закономерностями, движущей силой
функционирования современного
общества.
- Умение называть социальные, эко-
номические, правовые, политические
и психологические механизмы и ре-
гуляторы общественных процессов и
отношений.
- Владение способами анализа соци-
альной действительности и процес-
сов, протекающих в ней.
- Умение формулировать определе-
ния понятий «проблема», «процесс»,
«социально значимый», «анализ» и
толковать их смысл.
- Способность определять характер
социально значимых проблем и про-
цессов и распознавать требования,
предъявляемые к анализу данных
категорий.
- Умение давать оценку роли закона
в процессе анализа социально значи-
мых проблем и процессов.
- Способность оценивать сложность
и многообразие анализа социально
значимых проблем и процессов.
- Умение давать правовую оценку
анализа социально значимых про-
блем и процессов.
- Способность давать оценку право-
вым явлениям относительно того,
что анализ позволяет не выносить
12

3 Высокий уровень
(максимально возможная выра-
женность компетенции; каче-
ственный ориентир для самосо-
вершенствования)
«отлично»
ОК-10 способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, со-
знавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной без
опасности, в том числе, защиты государственной тайны
1 Пороговый уровень
(обязательный для студентов,
освоивших дисциплину)
«зачтено»
«удовлетворительно»
2 Продвинутый уровень
(превышение минимальных ха-
рактеристик сформированности
компетенции)
«хорошо»
Способность анализировать, распознавать
и классифицировать информацию о социаль-
но значимых проблемах и процессах.
Способность понимать социальную зна-
чимость информации в развитии современно- и социальную значимость информа-
го информационного общества.
Уметь определять особенности опасности формационного общества.
и угрозы, возникающие в этом процессе.
Способность определять необходимость
соблюдения основных требований информа-
ционной безопасности, в том числе, защиты на»,
государственной тайны.
Способность давать правовую оценку со-
циальной значимости информации в разви-
тии современного информационного обще-
ства.
Умение выносить критические суждения
об опасности и угрозах, возникающих в этом
процессе.
Способность давать оценку правовой ин-
преждевременного суждения и при-
ходить к неверным заключениям, а
также позволяет сформулировать
новый взгляд на истинные причины
проблемы.
- Способность выделять и описывать
структурные элементы процесса ана-
лиза социально значимых проблем.
- Умение обобщать природу и спе-
цифику анализа социально значимых
проблем и процессов.
- Владение приемами классифика-
ции полученной информации по
определенным категориям для ее ис-
пользования в профессиональной
деятельности.
- Способность критически оцени-
вать проделанную работу, делать вы-
воды и формулировать новые цели и
задачи.
- Способность производить оценку
совершенствования профессиональ-
ной юридической деятельности в со-
временных социальных условиях.
- Способность называть особенности
ции в развитии современного ин-
- Владение определениями понятий
«информация», «тайна», «государ-
ственная тайна», «коммерческая тай-
«информационная безопас-
ность».
- Способность толковать смысл по-
нятий «информация», «тайна», «гос-
ударственная тайна», «коммерческая
тайна», «информационная безопас-
ность».
- Умение определять особенности
опасности и угрозы, возникающие в
процессе развития современного ин-
формационного общества.
- Способность распознавать требо-
вания, предъявляемые к информаци-
онной безопасности, в том числе,
защиты государственной тайны.
- Умение определять четкие крите-
рии защиты информации.
- Умение давать правовую оценку
информации в развитии современно-
го информационного общества.
- Способность оценивать сложность
и многообразие информации в разви-
тии современного информационного
общества.
- Умение давать оценку опасности и
13

3 Высокий уровень
(максимально возможная выра-
женность компетенции; каче-
ственный ориентир для самосо-
вершенствования)
«отлично»
ПК-1 способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей
1 Пороговый уровень
(обязательный для студентов,
освоивших дисциплину)
«зачтено»
«удовлетворительно»
формации и данных о соблюдении основных
требований информационной безопасности, в
том числе, защиты государственной тайны.
Способность анализировать, распознавать
и классифицировать информацию о ее соци-
альной значимости в развитии современного
информационного общества, опасности,
угрозах, возникающие в этом процессе.
Умение решать вопросы в сфере примене-
ния знаний о соблюдении основных требова-
ний информационной безопасности, в том
числе, защиты государственной тайны.
профессиональной деятельности
Стремление участвовать в разработке
нормативно-правовых актов в соответствии с структуры законов и иных норма-
профилем своей профессиональной деятель-
ности.
Возможность безошибочно выполнять
задания по разработке нормативно-правовых - Знание, умение и владение, связан-
актов без необходимости обоснования его
принятия.
угрозе, возникающие в процессе раз-
вития современного информационно-
го общества.
- Способность давать оценку соблю-
дению основных требований инфор-
мационной безопасности, в том чис-
ле, защиты государственной тайны.
- Способность выделять и описывать
структурные элементы информации.
- Умение анализировать информацию
о ее социальной значимости в разви-
тии современного информационного
общества, опасности и угрозах, воз-
никающих в этом процессе.
- Владение приемами обобщения
природы и специфики знаний о со-
блюдении основных требований ин-
формационной безопасности, в том
числе, защиты государственной тай-
ны.
- Умение классифицировать получен-
ную информацию по определенным
категориям для ее использования в
профессиональной деятельности.
- Способность критически оценивать
проделанную работу, делать выводы
и формулировать новые цели и зада-
чи.
- Умение производить оценку совер-
шенствования профессиональной
юридической деятельности в совре-
менных социальных условиях.
- Знание понятия, видов, признаков,
тивно-правовых актов; особенностей
действия нормативных актов во вре-
мени, пространстве и по кругу лиц.
ные с исполнением заданий по раз-
работке нормативно-правовых актов,
без необходимости обоснования их
принятия.
- Способность понимать значимость
качества нормативно-правовых актов
в профессиональной деятельности
юриста.
- Умение определять содержание
нормативно-правовых актов в зави-
симости от профиля профессиональ-
ной деятельности.
- Способность применять норматив-
но-правовые акты в соответствии с
профилем своей профессиональной
деятельности; анализировать их осо-
бенности.
- Способность давать правовую
оценку нормативно-правовых актов
и определять правовые явления, вли-
14
 яющие на характер изменений и до-
полнений нормативно-правовых ак-
тов.
- Способность выявлять пробелы и
коллизии правового регулирования
гражданских правоотношений; опре-
делять и анализировать проблемы их
возникновения.
- Владение юридической терминоло-
гией, приемами юридической техни-
ки и навыками разработки и реализа-
ции правовых норм.
- Способность толкования правовых
норм.

2 Продвинутый уровень Стремление участвовать в разработке - Способность разрабатывать проек-

(превышение минимальных ха-
рактеристик сформированности
компетенции)
«хорошо»
нормативно-правовых актов в соответствии с
профилем своей профессиональной деятель-
ности.
Возможность безошибочно выполнять
задания по разработке нормативно-правовых
актов в соответствии с профилем своей про-
фессиональной деятельности с обосновани-
ем их принятия.
ты законов и иных нормативно-
правовых актов с учетом изменений
правовой действительности и обще-
ственных отношений.
- Умение эффективно применять
нормативно-правовые акты в соот-
ветствии с профилем своей профес-
сиональной деятельности.
- Способность систематически со-
вершенствовать свои знания и уме-
ния в овладении навыками работы с
правовыми источниками.

3 Высокий уровень Стремление участвовать в разработке - Способность разрабатывать проек-

(максимально возможная выра-
женность компетенции; каче-
ственный ориентир для самосо-
вершенствования)
«отлично»
нормативно-правовых актов в соответствии с
профилем своей профессиональной деятель-
ности.
Возможность безошибочно выполнять
задания по разработке нормативно-правовых
актов в соответствии с профилем своей про-
фессиональной деятельности с обосновани-
ем их принятия.
ты законов и иных нормативно-
правовых актов с учетом изменений
правовой действительности и обще-
ственных отношений.
- Умение эффективно применять
нормативно-правовые акты в соот-
ветствии с профилем своей профес-
сиональной деятельности.
- Способность систематически со-
вершенствовать свои знания и уме-
ния в овладении навыками работы с
правовыми источниками.

ПК-2 способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания,

1 Пороговый уровень
(обязательный для студентов,
освоивших дисциплину)
«зачтено»
«удовлетворительно»
правового мышления и правовой культуры
Знать основные теоретические подходы к - Владение научной терминологией в
пониманию содержания и структуры граж- сфере гражданского права.
данского права. - Способность критически оценивать
Иметь представление о функциях граждан- правовые реалии в сфере граждан-
ского права. ского права, позиции ученых и прак-
Формирование уважительного отношения к тиков, различные точки зрения по
закону и суду. ключевым проблемам современной
цивилистической науки.
- Владение навыками обобщения
и анализа гражданского законода-
тельства и практики его примене-
ния.
- Владение навыками системного
исследования основных институтов
гражданского права как правового
явления, его социальной обуслов-
ленности.
15
2 Продвинутый уровень
(превышение минимальных ха-
рактеристик сформированности
компетенций)
«хорошо»
Знать сущность и содержание понятий и
категорий, институтов в сфере гражданского
права, закономерности развития соответ-
ствующего законодательства, комплекс пра-
вовых взглядов, идей, представлений о со-
временных дискуссионных проблемах граж-
данского права.
Способность охарактеризовать с учетом
действующего гражданского законодатель-
ства осуществление субъектами прав и обя-
занностей.
- Владение правовыми ориентирами
в сфере защиты прав и законных ин-
тересов лиц, являющихся участника-
ми гражданского права.
- Способность правильно оценивать
действия, совершаемые участниками
гражданских правоотношений, в со-
ответствии с положениями действу-
ющего гражданского законодатель-
ства.
- Владение навыками выявления
проблем современных экономиче-
ских отношений, определения путей
их решения.
- Способность согласовывать
принципы гражданского права с
конкретными действиями участников
гражданских правоотношений.

3 Высокий уровень Знать принципы формирования правового - Владение правовыми ориентирами

(максимально возможная выра-
женность; качественный ориен-
тир для самосовершенствования)
«отлично»
сознания и повышения правовой культуры.
Умение осуществлять правовую деятель-
ность на основе развитого правосознания,
правового мышления и правовой культуры.
Знать правоприменительную практику и
уметь самостоятельно анализировать, толко-
вать и правильно применять гражданское
законодательство.
Способность правильно оценивать сущ-
ность гражданско-правовых явлений; совер-
шать юридические действия в полном соот-
ветствии с законодательством.
Способность давать квалифицированную
оценку объектов профессиональной деятель-
ности.
в сфере защиты прав и законных ин-
тересов лиц, являющихся участника-
ми гражданского права.
- Способность правильно оценивать
действия, совершаемые участниками
гражданских правоотношений, в со-
ответствии с положениями действу-
ющего гражданского законодатель-
ства.
- Владение навыками выявления
проблем современных экономиче-
ских отношений, определения путей
их решения.
- Способность согласовывать
принципы гражданского права с
конкретными действиями участников
гражданских правоотношений.

ПК-3 способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права

1 Пороговый уровень
(обязательный для студентов,
освоивших дисциплину)
«зачтено»
«удовлетворительно»
Знать отличие предмета правового регули- - Владение понятийным аппаратом в
рования материального права от предмета области гражданского права и навы-
правового регулирования процессуального ками работы с правовыми источни-
права. ками.
Уметь правильно разграничивать матери- - Способность применять принцип
альные правоотношения и процессуальные сочетания частных и публичных
правоотношения; применять для регулирова- начал в правовом регулировании
ния гражданских правоотношений источники гражданских отношений.
гражданского права. - Умение выявлять гражданские
правоотношения среди других пра-
воотношений.

2 Продвинутый уровень
(превышение минимальных ха-
рактеристик сформированности
компетенций)
«хорошо»
Знать сущность и содержание понятий и - Владеть навыками точного соблю-
категорий, институтов и субинститутов в дения установленного алгоритма от-
гражданском праве. расли права.
Уметь требовать соблюдения законности. - Способность точно формулировать
. императивные и диспозитивные
начала метода правового регулиро-
вания отрасли гражданского права.
- Владение навыками толкования
судебной практики.

16
3 Высокий уровень
(максимально возможная выра-
женность компетенции; качест-
венный ориентир для самосовер-
шенствования)
«отлично»
Знать основные положения институтов
гражданского права; пробелы в правовом
регулировании гражданских отношений и
пути их решения.
Уметь требовать соблюдения законности,
правила юридической квалификации и тол-
кования норм.
Способность выносить решения, полностью
согласующиеся с требованиями законности
- Владеть навыками точного соблю-
дения установленного алгоритма от-
расли права.
- Способность точно формулировать
императивные и диспозитивные
начала метода правового регулиро-
вания отрасли гражданского права.
- Владение навыками толкования
судебной практики.

ПК-4 способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом
1 Пороговый уровень Знать основные положения гражданского - Владение научной терминологией
(обязательный для студентов, права. в сфере гражданско-правовых отно-
освоивших дисциплину) Оперировать нормами о регулировании шений.
гражданских правоотношений. - Способность точно определять
«зачтено» правовую природу судебных актов,
«удовлетворительно устанавливать точное значение по-
ложений гражданского законода-
тельства.
- Умение юридически точно
разрешать коллизии гражданско-
правовых норм.
- Способность правильно выбирать
способ защиты нарушенных граж-
данских прав, исходя из условий
ситуации.
- Способность юридически грамот-
но
формулировать исковые требова-
ния, направленные на защиту граж-
данских прав.
- Владение навыками линии защиты
и практического применения спосо-
ба защиты.

2 Продвинутый уровень
(превышение минимальных ха-
рактеристик сформированности
компетенций)
«хорошо»
Знать сущность и содержание понятий и - Владение навыками работы с юри-
категорий, институтов и субинститутов в дическими документами.
гражданском праве. - Владение навыками анализа пра-
Уметь требовать соблюдения законности. воприменительной и правоохрани-
Умение самостоятельно анализировать, тельной практики, разрешения пра-
толковать и правильно применять правовые вовых проблем и коллизий.
нормы.
Способность совершать юридические дей-
ствия в полном соответствии с гражданским
законодательством.
Способность осуществлять правовую экс-
пертизу нормативно-правовых актов.
Умение давать квалифицированные юри-
дические заключения и консультации в право-
применительной практике.

3 Высокий уровень
(максимально возможная выра-
женность компетенции; качест-
венный ориентир для самосо-
вершенствования
«отлично»
Знать и применять источники гражданского
законодательства; определять сферу правового
регулирования гражданских отношений и ру-
ководствоваться соответствующими актами
гражданского законодательства.
Выявлять нетипичные источники граждан-
ского права и определять возможности их
применения.
Уметь соотносить юридические действия,
совершаемые участниками гражданских пра-
воотношений с нормами ГК РФ.
- Владеть навыками точного со-
блюдения установленного алгорит-
ма разрешения экономических спо-
ров в судах.
- Способность точно формулиро-
вать действия участников граждан-
ских правоотношений на предмет
соответствия их действующему
гражданскому законодательству.
- Владение навыками работы
с нормативными актами граждан-
17
 Знать пределы осуществления гражданских ско-правового характера.
прав. - Владение навыками составления
Уметь облекать принимаемые решения в различных документов гражданско-
процессуальные акты и документы. правового характера.

ПК-5 способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального

и процессуального права в профессиональной деятельности
1 Пороговый уровень
(обязательный для студентов,
освоивших дисциплину)
«зачтено»
«удовлетворительно»
Знать основные положения гражданского - Владение юридической термино-
права. логией в сфере гражданско-
Оперировать нормами о регулировании правовых отношений и навыками
гражданских правоотношений. работы с правовыми источниками.
- Владение навыками выделения и
анализа материально-правовых
норм и правоотношений и процес-
суально- правовых норм и правоот-
ношений.
- Умение определять правовые
нормы для конкретной ситуации.
- Способность выделять граждан-
ские правоотношения среди других
правоотношений.
- Способность применять принцип
сочетания частных и публичных
начал в правовом регулировании
гражданских отношений.

2 Продвинутый уровень Знать закономерности систематизации - Владение понятийным аппаратом

(превышение минимальных ха-
рактеристик сформированности
компетенции)
«хорошо»
гражданского законодательства; правила дей-
ствия нормативных актов о рассмотрении
гражданских дел в судах различных уровней;
правоприменительную практику по вопросам
гражданско-правового характера.
Знать общие теоретические подходы к по-
ниманию гражданского права; механизм и
средства правового регулирования в сфере
защиты прав и законных интересов лиц,
участвующих в гражданских правоотношени-
ях.
в области гражданского права.
- Владение навыками работы с
нормативными правовыми актами
гражданско-правового характера,
подготовки и оформления докумен-
тов, необходимых для осуществле-
ния гражданских прав и исполнения
гражданских обязанностей.
- Владение навыками составления
гражданско-правовых договоров.
- Способность определять систему
конкретных гражданско-правовых
норм, подлежащих применению в
конкретной ситуации, и последова-
тельность их применения.
- Умение разрешать коллизии
гражданско-правовых норм.
- Умение определять структуру
гражданско-правовой нормы.

3 Высокий уровень Знать сущность и содержание понятий и - Умение критически оценивать

(максимально возможная выра-
женность компетенции; качест-
венный ориентир для самосо-
вершенствования)
«отлично»
категорий, правовых институтов и субинсти-
тутов гражданского права; способы и меха-
низмы защиты своих прав участниками граж-
данских правоотношений.
Уметь устанавливать полное и точное соот-
ветствие обстоятельств дела и критериев для
вынесения правильного и обоснованного су-
дебного решения.
Уметь юридически грамотно преодолевать
несовершенство юридической техники норма-
тивно-правовых актов.
обстоятельства, учитываемые при
рассмотрении гражданских дел в
судах различных уровней.
- Способность правильно разре-
шать
конкретные споры и грамотно фор-
мулировать и толковать индивиду-
ально-определенные акты, выноси-
мые судом.
- Умение соотносить принимаемые
решения с действующей судебной
практикой.
- Способность анализировать су-
дебную практику и применять её в

18

ПК-6 способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства
1 Пороговый уровень
(обязательный для студентов,
освоивших дисциплину)
«зачтено»
«удовлетворительно»
2 Продвинутый уровень
(превышение минимальных ха-
рактеристик сформированности
компетенции)
«хорошо»
3 Высокий уровень
(максимально возможная выра-
женность компетенции; качест-
венный ориентир для самосо-
вершенствования)
«отлично»
Знать основные положения гражданского
права.
Соотносить факты и обстоятельства с нор- правовых отношений.
мами гражданского права и устанавливать их - Владение навыками выделения и
соответствие.
Оперировать основными приемами приме- кретных гражданских делах.
нения гражданско-правовых норм при рас-
смотрении дел в судах различных уровней.
Знать сущность и содержание понятий и
категорий, институтов и субинститутов в сфе-
ре рассмотрения и разрешении гражданских
дел; особенности юридической квалификации
действий участников гражданских правоот-
ношений.
Уметь устанавливать полное и точное соот-
ветствие обстоятельств дела с нормами ГК
РФ.
Уметь юридически грамотно преодолевать
пробелы в правовом регулировании граждан-
ских правоотношений.
Знать особенности теоретических подходов
к пониманию гражданского права.
Уметь правильно квалифицировать требо-
вания истцов и заявителей с видами исковых и
неисковых производств.
Уметь формировать новые представления о
необходимости дополнения гражданского
права новыми нормами и правовыми институ-
тами.
конкретном гражданском деле.
- Умение грамотно разъяснять
смысл
принятых решений судами различ-
ных уровней
- Способность точно выполнять
требования гражданского законода-
тельства.
- Владение юридической термино-
логией в сфере гражданско-
анализа юридических фактов в кон-
- Умение определять конкретные
положения гражданского законода-
тельства и их смысл для квалифика-
ции фактов и обстоятельств в сфере
разрешения и рассмотрения дел в
судах.
- Владение научной терминологией
гражданского права и навыками
работы с правовыми источниками.
- Владение навыками системного
исследования фактов и обстоятель-
ств, а также правовых норм, подле-
жащих учету при квалификации
фактов и обстоятельств в сфере рас-
смотрения и разрешения дел в судах
различных уровней.
- Способность критически оцени-
вать
обстоятельства, подлежащих учету
при квалификации в сфере рассмот-
рения и разрешения гражданских
дел в судах.
- Способность точно определять
полную систему норм, подлежащих
применению в конкретной правовой
ситуации.
- Владение навыками правильного
и обстоятельного применения норм
ГК РФ при квалификации фактов и
обстоятельств конкретного эконо-
мического спора.
- Способность квалифицировать
факты и обстоятельства по пробле-
мам, носящим гражданско-правовой
характер.
- Способность разрешать пробле-
мы, связанные с квалификацией
фактов и обстоятельств конкретного
спора, подлежащего рассмотрению
в суде.
- Умение выделять особенности
при правовом регулировании фак-
тов и обстоятельств, носящих граж-
данско-правовой характер.
19
 ПК-7 владеет навыками подготовки юридических документов
1 Пороговый уровень
(обязательный для студентов,
освоивших дисциплину)
«зачтено»
«удовлетворительно»
Знать основные положения гражданского - Владение навыками составления
права. процессуальных документов, граж-
Уметь оперировать юридическими поняти- данско-правовых договоров.
ями и категориями. - Владение навыками оформления
Уметь составлять документы, необходимые решения общего собрания как осно-
для совершения гражданско-правовых сделок. вания возникновения гражданских
Уметь оформлять решения общих собраний прав и обязанностей.
как особой разновидности юридических актов. - Уметь составлять исковые заявле-
ния по конкретным гражданским
делам, разрешаемым в судах.
- Способность различать правовую
природу судебных актов.

2 Продвинутый уровень Знать сущность и содержание основных - Владение навыками анализа

(превышение минимальных ха-
рактеристик сформированности
компетенции)
«хорошо»
понятий и категорий,
институтов и субинститутов, правового ста-
туса субъектов гражданских отношений.
Уметь анализировать юридические факты и
возникающие в
связи с ними процессуальные правовые отно-
шения; анализировать и толковать правовые
нормы; принимать решения и совершать юри-
дические действия в точном соответствии с
законом.
Уметь правильно составлять и оформлять
юридические документы (исковые заявления,
решения собраний, документы, необходимые
для совершения гражданско-правовых сделок).
гражданско-правовых норм, а также
процессуальных правоотношений,
являющимися объектами професси-
ональной деятельности.
- Владение навыками анализа пра-
воприменительной практики, раз-
решения правовых проблем и кол-
лизий, реализации норм граждан-
ского права.
- Способность составлять и оформ-
лять юридические документы, (ис-
ковые заявления, решения собраний,
гражданско-правовые договоры).

3 Высокий уровень
(максимально возможная выра-
женность компетенции;
качественный ориентир для са-
мосовершенствования)
«отлично»
Знать сущность и содержание основных
понятий и категорий, институтов и субинсти-
тутов, правового статуса субъектов граждан-
ских правоотношений; проблематику совре-
менных экономических отношений.
Уметь анализировать юридические факты и
возникающие в связи с ними правовые отно-
шения; анализировать и толковать правовые
нормы; принимать решения и совершать юри-
дические действия в точном соответствии с
законом; осуществлять правовую экспертизу
нормативно-правовых актов.
Уметь правильно составлять и оформлять
юридические документы (исковые заявления,
решения собраний, документы, необходимые
для совершения гражданско-правовых сделок).
Уметь юридически правильно оценивать
действия и намерения участников граждан-
ских отношений и облекать их в соответству-
ющие процессуальные документы.
- Владение навыками анализа пра-
воприменительной практики, раз-
решения правовых проблем и кол-
лизий, реализации норм граждан-
ского права.
- Способность составлять и оформ-
лять юридические документы (ис-
ковые заявления, решения собраний,
документы, необходимые для со-
вершения гражданско-правовых
сделок).
- Владение навыками составления
гражданско-правовых договоров.
- Умение грамотно 66применять
юридическую терминологию в про-
цессуальных документах.

ПК-8 готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка,

безопасности личности, общества, государства
1 Пороговый уровень Знать основные положения гражданского - Владение юридической термино-
(обязательный для студентов, права. логией в сфере гражданско-
освоивших дисциплину) Иметь представление об обеспечении за- правовых отношений и навыками
конности и правопорядка, безопасности лич- работы с правовыми источниками,
«зачтено» ности, общества, государства при осуществле- имеющими гражданско-правовой
«удовлетворительно» нии профессиональной деятельности. характер.
Оперировать алгоритмами основных теоре- - Умение определять конкретную
20

2 Продвинутый уровень
(превышение минимальных ха-
рактеристик сформированности
компетенции)
«хорошо»
3 Высокий уровень
(максимально возможная выра-
женность компетенции; качест-
венный ориентир для самосо-
вершенствования)
«отлично»
ПК-9 способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы
1 Пороговый уровень
(обязательный для студентов,
освоивших дисциплину)
«зачтено»
«удовлетворительно»
тических подходов к выбору гражданско-
правовых способов защиты нарушенных
гражданских прав.
Понимать место, роль и значение граждан-
ского права для обеспечения законности и
правопорядка, безопасности человека, обще-
ства, государства.
Уметь осуществлять гражданские права и
исполнять гражданские обязанности в соот-
ветствии с гражданским законодательством.
Знать пределы осуществления гражданских
прав.
Уметь самостоятельно осуществлять защиту
нарушенных гражданских прав, обеспечивая
законность и правопорядок, безопасность че-
ловека, общества, государства.
Иметь представление об обеспечении за-
конности и правопорядка, безопасности лич-
ности, общества, государства при рассмотре-
нии экономических споров в суде.
Оперировать основными положениями
гражданского права в сфере защиты неотчуж-
даемых прав и свобод, других нематериальных
благ участников гражданских правоотноше-
ний.
человека и гражданина
Знать основные положения гражданского
права в области нематериальных благ. логией в сфере нематериальных
Иметь представление о чести и достоинстве благ и навыками работы с правовы-
личности, правах и свободах человека и граж- ми источниками гражданского пра-
данина при осуществлении гражданских прав ва.
и исполнении гражданских обязанностей.
Уметь различать нематериальные объекты ровать юридические факты в кон-
правовую норму, подлежащую
применению при разрешении граж-
данско-правовой ситуации, пра-
вильно понимать её содержание.
- Способность сознавать ответ-
ственность за принимаемые реше-
ния с позиции обеспечения законно-
сти и правопорядка.
- Способность соотносить прини-
маемые решения по гражданско-
правовым ситуациям с интересами
обеспечения безопасности лично-
сти, общества, государства.
- Владение научной терминологией
в сфере гражданского права.
- Владение навыками реализации
принципов гражданского права при
осуществлении гражданских прав и
исполнения гражданских обязанно-
стей.
- Умение определять пределы
осуществления гражданских прав.
- Способность руководствоваться
целями правосудия при рассмотре-
нии гражданских дел в судах раз-
личных уровней.
- Владение общими теоретически-
ми подходами к пониманию и соот-
ношению правовых категорий
«осуществление», «злоупотребле-
ние», «защита» и «охрана» граждан-
ских прав.
- Способность разрешать коллизии
норм в сфере реализации норм ГК
РФ с позиции законности и право-
порядка.
- Способность критически оцени-
вать обстоятельства, необходимые
для осуществления гражданских
прав и исполнения гражданских
обязанностей.
- Владение навыками грамотного
осуществления алгоритма примене-
ния норм ГК РФ.
- Способность ответственно при-
нимать решения с позиции обеспе-
чения законности и правопорядка.
- Владение навыками выявления
злоупотреблений правами участни-
ками гражданских отношений.
- Владение юридической термино-
- Способность выделять и анализи-
21

2 Продвинутый уровень
(превышение минимальных ха-
рактеристик сформированности
компетенции)
«хорошо»
3 Высокий уровень
(максимально возможная выра-
женность компетенции; качест-
венный ориентир для самосо-
вершенствования)
«отлично
ПК-10 способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения
1 Пороговый уровень
(обязательный для студентов,
освоивших дисциплину)
«зачтено»
«удовлетворительно»
гражданских прав.
Знать сущность и содержание понятий и ка-
тегорий в сфере нематериальных благ как объ-
ектов гражданских прав; значение судебной
защиты чести, достоинства, деловой репута-
ции прав и законных интересов участников
гражданских правоотношений.
Уметь выделять процессуальные способы
защиты прав и свобод человека и гражданина.
Способность определять условия примене-
ния норм ГК РФ, обеспечивающие соблюде-
ние прав и законных интересов лиц, участву-
ющих в гражданских правоотношениях.
Понимать значение общеправовых принци-
пов и принципов гражданского права для
обеспечения судебной защиты прав и свобод
человека и гражданина.
Знать закономерности систематизации де-
ления нематериальных благ на непосредствен-
ные блага и неимущественные права, ее прак-
тическую необходимость.
Уметь осуществлять гражданские права и
обязанности, обеспечивая уважение чести и
достоинства личности, соблюдая и защищая
права и свободы человека и гражданина.
Знать основные положения отраслевых
юридических и специальных наук.
Оперировать юридическими понятиями
и категориями.
кретных правовых ситуациях в ча-
сти применения института компен-
сации морального вреда.
- Владение научной терминологией
в сфере объектов гражданских прав.
- Владение навыками реализации
принципов права при осуществле-
нии защиты нарушенных прав и
свобод человека и гражданина.
- Способность критически оцени-
вать обстоятельства, имеющие зна-
чение для обеспечения прав и сво-
бод человека при разрешении граж-
данско-правовых ситуаций.
- Умение разрешать коллизии норм
в сфере гражданского права с пози-
ции обеспечения прав и свобод че-
ловека.
- Способность разрешать правовой
спор с позиции обеспечения прав и
свобод участников гражданских
правоотношений.
- Умение оценивать справедливость
выносимых судами решений в кон-
кретных делах с позиции обеспече-
ния прав и свобод человека и граж-
данина.
- Владение навыками выявления
нарушений прав и свобод человека
и гражданина при рассмотрении дел
в судах различного уровня.
- Способность определять условия
применения норм ГК РФ и грани-
цы поражения прав и свобод челове-
ка и гражданина при рассмотрении
споров в судах различных уровней.
- Владение навыками уважительно-
го отношения к чести и достоинству
личности, правам и законным инте-
ресам человека и гражданина, их
обеспечения при рассмотрении дел
в судах.
- Способность сознавать ответст-
венность за принимаемые решения с
позиции соблюдения прав и свобод
человека.
- Владение юридической термино-
логией.
- Владение навыками работы с пра-
вовыми источниками.
- Владение навыками анализа раз-
личных правовых явлений, юриди-
ческих фактов, правовых норм и
правовых отношений, являющихся
объектами профессиональной дея-
тельности.
22
2 Продвинутый уровень
(превышение минимальных ха-
рактеристик сформированности
компетенции)
«хорошо»
Знание сущности и содержания основных
понятий и категорий, институтов и субинсти-
тутов, правового статуса субъектов правоот-
ношений в различных отраслях материально-
го и процессуального права.
Умение самостоятельно анализировать,
толковать и правильно применять правовые
нормы.
Умение составлять и оформлять юридиче-
ские документы.
- Владение навыками работы с юри-
дическими документами.
- Владение навыками анализа пра-
воприменительной и правоохрани-
тельной практики; разрешения пра-
вовых проблем и коллизий.
- Владение навыками реализации
норм процессуального права.

3 Высокий уровень
(максимально возможная выра-
женность компетенции; качест-
венный ориентир для самосо-
вершенствования)
«отлично
Способность совершать юридические дей- - Владение навыками принятия не-
ствия в полном соответствии с гражданским обходимых мер защиты прав и за-
законодательством. конных интересов человека и граж-
Умение осуществлять правовую эксперти- данина.
зу нормативно-правовых актов. - Владение методикой квалифика-
Умение давать квалифицированные юри- ции и разграничения различных ви-
дические заключения и консультации в пра- дов гражданских правонарушений.
воприменительной практике.
Умение правильно формулировать вопро-
сы, подлежащие разрешению при назначении
судебных экспертиз и предварительных ис-
следований; анализировать и правильно оце-
нивать содержание заключений эксперта
(специалиста).
Способность планировать и осуществлять
деятельность по предупреждению и профи-
лактике гражданских правонарушений; выяв-
лять, давать оценку и содействовать пресече-
нию коррупционного поведения.

ПК-11 способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия,

1 Пороговый уровень
(обязательный для студентов,
освоивших дисциплину)
«зачтено»
«удовлетворительно»
способствующие их совершению
Знать основные положения отраслевых - Владение юридической термино-
юридических и специальных наук.
Оперировать юридическими понятиями
и категориями.
логией.
- Владение навыками работы с пра-
вовыми источниками.
- Владение навыками анализа раз-
личных правовых явлений, юриди-
ческих фактов, правовых норм и
правовых отношений, являющихся
объектами профессиональной дея-
тельности.

2 Продвинутый уровень
(превышение минимальных ха-
рактеристик сформированности
компетенции)
«хорошо»
Знание сущности и содержания основных
понятий и категорий, институтов и субинсти-
тутов, правового статуса субъектов правоот-
ношений в различных отраслях материально-
го и процессуального права.
Умение самостоятельно анализировать,
толковать и правильно применять правовые
нормы.
Умение составлять и оформлять юридиче-
ские документы.
- Владение навыками работы с юри-
дическими документами.
- Владение навыками анализа пра-
воприменительной и правоохрани-
тельной практики; разрешения пра-
вовых проблем и коллизий.
- Владение навыками реализации
норм процессуального права.

3 Высокий уровень
(максимально возможная выра-
женность компетенции; качест-
венный ориентир для самосо-
вершенствования)
«отлично
Способность совершать юридические дей-
ствия в полном соответствии с гражданским
законодательством.
Умение осуществлять правовую эксперти-
зу нормативно-правовых актов.
Умение давать квалифицированные юри-
дические заключения и консультации в пра-
- Владение навыками принятия не-
обходимых мер защиты прав и за-
конных интересов человека и граж-
данина.
- Владение методикой квалифика-
ции и разграничения различных ви-
дов гражданских правонарушений.

23
 воприменительной практике.
Умение правильно формулировать вопро-
сы, подлежащие разрешению при назначении
судебных экспертиз и предварительных ис-
следований; анализировать и правильно оце-
нивать содержание заключений эксперта
(специалиста).
Способность планировать и осуществлять
деятельность по предупреждению и профи-
лактике гражданских правонарушений; выяв-
лять, давать оценку и содействовать пресече-
нию коррупционного поведения.

ПК-12 способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению
1 Пороговый уровень
(обязательный для студентов,
освоивших дисциплину)
«зачтено»
«удовлетворительно»
Знать основные положения отраслевых - Владение юридической термино-
юридических и специальных наук.
Оперировать юридическими понятиями
и категориями.
логией.
- Владение навыками работы с пра-
вовыми источниками.
- Владение навыками анализа раз-
личных правовых явлений, юриди-
ческих фактов, правовых норм и
правовых отношений, являющихся
объектами профессиональной дея-
тельности.

2 Продвинутый уровень Знание сущности и содержания основных - Владение навыками работы

(превышение минимальных ха-
рактеристик сформированности
компетенции)
«хорошо»
понятий и категорий, институтов и субинсти-
тутов, правового статуса субъектов правоот-
ношений в различных отраслях материально-
го и процессуального права.
Умение самостоятельно анализировать,
толковать и правильно применять правовые
нормы.
Умение составлять и оформлять юридиче-
ские документы.
с юридическими документами.
- Владение навыками анализа пра-
воприменительной и правоохрани-
тельной практики; разрешения пра-
вовых проблем и коллизий.
- Владение навыками реализации
норм процессуального права.

3 Высокий уровень
(максимально возможная выра-
женность компетенции; качест-
венный ориентир для самосо-
вершенствования)
«отлично
Способность совершать юридические дей- - Владение навыками принятия не-
ствия в полном соответствии с гражданским обходимых мер защиты прав и за-
законодательством. конных интересов человека и граж-
Умение осуществлять правовую эксперти- данина.
зу нормативно-правовых актов. - Владение методикой квалифика-
Умение давать квалифицированные юри- ции и разграничения различных ви-
дические заключения и консультации в пра- дов гражданских правонарушений.
воприменительной практике.
Умение правильно формулировать вопро-
сы, подлежащие разрешению при назначении
судебных экспертиз и предварительных ис-
следований; анализировать и правильно оце-
нивать содержание заключений эксперта
(специалиста).
Способность планировать и осуществлять
деятельность по предупреждению и профи-
лактике гражданских правонарушений; выяв-
лять, давать оценку и содействовать пресече-
нию коррупционного поведения.

ПК-13 способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности

1 Пороговый уровень
(обязательный для студентов,
освоивших дисциплину)
в юридической и иной документации
Знать основные положения гражданского - Владение навыками составления
права. процессуальных документов.
Уметь оперировать юридическими понятия- - Уметь составлять исковые заявле-
ми и категориями в сфере гражданско- ния по конкретным делам, разреша-

24
 «зачтено» правовых отношений. емым в судах различных уровней.
«удовлетворительно» Владеть юридической терминологией в об- - Способность различать правовую
ласти гражданского права. природу судебных актов.

2 Продвинутый уровень
(превышение минимальных ха-
рактеристик сформированности
компетенции)
«хорошо»
Знать сущность и содержание основных
понятий и категорий, институтов и субинсти-
тутов правового статуса субъектов граждан-
ских правоотношений.
Уметь анализировать юридические факты и
возникающие в
связи с ними гражданские правовые отноше-
ния; анализировать и правильно толковать
правовые нормы; принимать решения и со-
вершать юридические действия в точном со-
ответствии с законом; правильно составлять и
оформлять юридические документы (исковые
заявления, решения собраний, документы,
необходимые для совершения гражданско-
правовых сделок).
- Владение навыками анализа пра-
вовых норм, являющихся объектами
профессиональной деятельности.
- Владение навыками анализа пра-
воприменительной практики, раз-
решения правовых проблем и кол-
лизий, реализации норм граждан-
ского права.
- Способность составлять и оформ-
лять юридические документы (ис-
ковые заявления, решения собраний,
документы, необходимые для со-
вершения гражданско-правовых
сделок).

3 Высокий уровень
(максимально возможная выра-
женность компетенции; качест-
венный ориентир для самосо-
вершенствования)
«отлично»
Знать сущность и содержание основных
понятий и категорий, институтов и субинсти-
тутов, правового статуса субъектов граждан-
ских правоотношений; проблематику по дан-
ному институту гражданского права.
Уметь анализировать юридические факты и
возникающие в
связи с ними гражданско- правовые отноше-
ния; анализировать и толковать правовые
нормы; принимать решения и совершать юри-
дические действия в точном соответствии с
законом; осуществлять
правовую экспертизу нормативно-правовых
актов; правильно составлять и оформлять
юридические документы (исковые заявления,
решения собраний, документы, необходимые
для совершения гражданско-правовых сделок).
Способность правильно оценивать действия
и намерения участников гражданских право-
отношений и облекать их в соответствующие
процессуальные документы.
- Владение навыками анализа пра-
воприменительной практики, раз-
решения правовых проблем и кол-
лизий, реализации норм граждан-
ского права.
- Способность составлять и оформ-
лять юридические документы (ис-
ковые заявления, решения собраний,
документы, необходимые для со-
вершения гражданско-правовых
сделок).
- Умение применять юридическую
терминологию в процессуальных
документах.

ПК-14 готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативно-правовых актов,
в том числе, в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции
1 Пороговый уровень Знать основные положения отраслевых - Владение юридической термино-
(обязательный для студентов, юридических и специальных наук. логией.
освоивших дисциплину) Оперировать юридическими понятиями - Владение навыками работы с пра-
и категориями. вовыми источниками.
«зачтено» - Владение навыками анализа раз-
«удовлетворительно» личных правовых явлений, юриди-
ческих фактов, правовых норм и
правовых отношений, являющихся
объектами профессиональной дея-
тельности.

25
2 Продвинутый уровень
(превышение минимальных ха-
рактеристик сформированности
компетенции)
«хорошо»
Знание сущности и содержания основных
понятий и категорий, институтов и субинсти-
тутов, правового статуса субъектов правоот-
ношений в различных отраслях материально-
го и процессуального права.
Умение самостоятельно анализировать,
толковать и правильно применять правовые
нормы.
Умение составлять и оформлять юридиче-
ские документы.
- Владение навыками работы с
юридическими документами.
- Владение навыками анализа пра-
воприменительной и правоохрани-
тельной практики; разрешения пра-
вовых проблем и коллизий.
- Владение навыками реализации
норм процессуального права.

3 Высокий уровень
(максимально возможная выра-
женность компетенции; качест-
венный ориентир для самосо-
вершенствования)
«отлично»
Способность совершать юридические дей- - Владение навыками принятия не-
ствия в полном соответствии с гражданским обходимых мер защиты прав и за-
законодательством. конных интересов человека и граж-
Умение осуществлять правовую эксперти- данина.
зу нормативно-правовых актов. - Владение методикой квалифика-
Умение давать квалифицированные юри- ции и разграничения различных ви-
дические заключения и консультации в пра- дов гражданских правонарушений.
воприменительной практике.
Умение правильно формулировать вопро-
сы, подлежащие разрешению при назначении
судебных экспертиз и предварительных ис-
следований; анализировать и правильно оце-
нивать содержание заключений эксперта
(специалиста).
Способность планировать и осуществлять
деятельность по предупреждению и профи-
лактике гражданских правонарушений; выяв-
лять, давать оценку и содействовать пресече-
нию коррупционного поведения.

ПК-15 способен толковать различные правовые акты

1 Пороговый уровень
(обязательный для студентов,
освоивших дисциплину)
«зачтено»
«удовлетворительно»
Знать основные положения гражданского - Владение юридической термино-
права. логией в сфере гражданского права и
Оперировать основными приемами толкова- навыками работы с правовыми ис-
ния нормативных актов в сфере гражданских точниками.
правоотношений. - Владение навыками анализа юри-
дических фактов в конкретных пра-
вовых ситуациях в сфере граждан-
ского права.
- Умение определять смысл конк-
ретных положений гражданского
законодательства.
- Владение навыками профессио-
нального общения.

2 Продвинутый уровень
(превышение минимальных ха-
рактеристик сформированности
компетенции)
«хорошо»
Знать сущность и содержание понятий и ка-
тегорий, институтов и субинститутов в сфере
гражданского права.
Умение точно устанавливать смысл положе-
ний гражданского законодательства.
Способность грамотного изложения смысла
положений гражданского законодательства
языковыми средствами.
- Владение научной терминологией
в сфере гражданского права.
- Владение навыками толкования
гражданского законодательства
буквально, расширительно и огра-
ничительно.
- Способность анализировать нор-
мативные положения гражданского
права.

3 Высокий уровень Знать специфику развития гражданского - Способность выявлять значение

(максимально возможная выра-
женность компетенции; качест-
венный ориентир для самосо-
вершенствования)
права.
Умение критически оценивать смысл поло-
жений гражданского законодательства.
Способность грамотного изложения смысла
положений гражданского законодательства
нормативных положений граждан-
ского права для применения данных
норм в целом.
- Способность соотносить смысл
толкуемых положений с соответ-
26
 «отлично языковыми средствами. ствующей практикой применения
гражданского законодательства.
- Способность оценивать соответ-
ствие разъяснений судебных ин-
станций общеправовым и отрасле-
вым принципам гражданского права
и буквальному толкованию закона.
- Умение доступно для понимания
доводить смысл законодательства
до адресата.
- Умение точно доводить до адреса-
та смысл законодательства с помо-
щью средств юридической лексики.

ПК-16 способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации

в конкретных видах юридической деятельности
1 Пороговый уровень
(обязательный для студентов,
освоивших дисциплину)
«зачтено»
«удовлетворительно»
Знать основные положения гражданского
законодательства.
Оперировать юридическими понятиями и и навыками работы с правовыми
категориями гражданского права.
- Владение юридической термино-
логией в сфере гражданского права
источниками.
- Умение выделять юридически
значимые факты, анализировать
конкретные правовые ситуации в
сфере гражданского права.
- Способность определять конкрет-
ные, необходимые для рассмотре-
ния дела в суде, положения граж-
данского законодательства и их
смысл.
- Умение давать правовую оценку
обстоятельствам при разрешении
гражданско-правовых ситуаций.
- Владение навыками принятия ре-
шения в конкретном гражданском
правоотношении.
- Владение навыками постановки
вопросов и профессионального об-
щения.

2 Продвинутый уровень
(превышение минимальных ха-
рактеристик сформированности
компетенции)
«хорошо»
Знать сущность и содержание понятий и ка-
тегорий, институтов и субинститутов в сфере
гражданского права.
Уметь юридически грамотно реализовывать
алгоритмы гражданского права.
Способность логически верно и стилистиче-
ски точно излагать позицию по вопросу в сфе-
ре разрешения гражданско-правовых ситуа-
ций.
- Способность точно определять
исчерпывающий круг обстоятель-
ств, имеющих значение для юриди-
ческой квалификации в сфере граж-
данско-правовых ситуаций.
- Умение критически оценивать
обстоятельства, имеющие значение
для разрешения гражданско-
правовых споров.
- Умение точно определять систему
правовых норм, их смысл и после-
довательность учета при разрешении
гражданско-правовых ситуаций.

27
3 Высокий уровень
(максимально возможная выра-
женность компетенции; качест-
венный ориентир для самосо-
вершенствования)
«отлично»
Соотносить факты и обстоятельства с граж-
данско-правовыми нормами.
Способность делать выводы по вопросам,
возникающим при рассмотрении гражданских
дел в судах различного уровня.
Уметь излагать суть и обоснование сделан-
ного вывода.
- Владение научной терминологией
в сфере гражданского права.
- Способность разрешать коллизии
норм в сфере гражданского права.
- Владение навыками грамотного и
безошибочного формулирования
юридических тезисов.
- Способность корректно и юриди-
чески правильно аргументировать
решение по конкретному вопросу.
- Умение точно и грамотно форму-
лировать и задавать вопросы, логи-
чески структурировать свою речь.
- Умение доступно для понимания
доводить принятое решение и его
обоснование до адресата, в том чис-
ле, с помощью средств юридиче-
ской и эпистолярной лексики.

ПК-17 способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне

1 Пороговый уровень
(обязательный для студентов,
освоивших дисциплину)
«зачтено»
«удовлетворительно»
Знать основные положения гражданского - Владение юридической термино-
законодательства. логией в сфере гражданского права
Оперировать юридическими понятиями и и навыками работы с правовыми
категориями гражданского права. источниками.
- Владение навыками анализа юри-
дических фактов в конкретных пра-
вовых ситуациях в сфере граждан-
ского права.
- Умение определять смысл кон-
кретных положений гражданского
законодательства.
- Владение навыками профессио-
нального общения.

2 Продвинутый уровень
(превышение минимальных ха-
рактеристик сформированности
компетенции)
«хорошо»
Знать сущность и содержание понятий и ка-
тегорий, институтов и субинститутов в сфере
гражданского права.
Умение точно устанавливать смысл положе-
ний гражданского законодательства.
Способность грамотного изложения смысла
положений гражданского законодательства
языковыми средствами.
- Способность выявлять значение
нормативных положений граждан-
ского права для применения данных
норм в целом.
- Способность соотносить смысл
толкуемых положений с соответ-
ствующей практикой применения
гражданского законодательства.
- Способность оценивать соответ-
ствие разъяснений судебных ин-
станций общеправовым и отрасле-
вым принципам гражданского права
и буквальному толкованию закона.
- Умение доступно для понимания
доводить смысл законодательства
до адресата.
- Умение точно доводить до адреса-
та смысл законодательства с помо-
щью средств юридической лексики.

28
3 Высокий уровень
(максимально возможная выра-
женность компетенции; качест-
венный ориентир для самосо-
вершенствования)
«отлично»
Знание современных образовательных тех-
нологий в области права.
Умение воздействовать на личность в целях
развития правового сознания и правовой куль-
туры студента.
Умение формировать у обучающегося спо-
собности логически мыслить самостоятельно
анализировать факты; формулировать выводы.
- Владение современными образо-
вательными технологиями для пе-
редачи знаний в области права.
- Владение эффективными психо-
лого-педагогическими методами.

ПК-18 способен управлять самостоятельной работой обучающихся

1 Пороговый уровень
(обязательный для студентов,
освоивших дисциплину)
«зачтено»
«удовлетворительно»
Знать основные положения гражданского - Владение юридической термино-
законодательства. логией в сфере гражданского права
Оперировать юридическими понятиями и и навыками работы с правовыми
категориями гражданского права. источниками.
- Владение навыками анализа юри-
дических фактов в конкретных пра-
вовых ситуациях в сфере граждан-
ского права.
- Умение определять смысл кон-
кретных положений гражданского
законодательства.
- Владение навыками профессио-
нального общения.

2 Продвинутый уровень
(превышение минимальных ха-
рактеристик сформированности
компетенции)
«хорошо»
Знать сущность и содержание понятий и ка-
тегорий, институтов и субинститутов в сфере
гражданского права.
Умение точно устанавливать смысл положе-
ний гражданского законодательства.
Способность грамотного изложения смысла
положений гражданского законодательства
языковыми средствами.
- Способность выявлять значение
нормативных положений граждан-
ского права для применения данных
норм в целом.
- Способность соотносить смысл
толкуемых положений с соответ-
ствующей практикой применения
гражданского законодательства.
- Способность оценивать соответ-
ствие разъяснений судебных ин-
станций общеправовым и отрасле-
вым принципам гражданского права
и буквальному толкованию закона.
- Умение доступно для понимания
доводить смысл законодательства
до адресата.
- Умение точно доводить до адреса-
та смысл законодательства с помо-
щью средств юридической лексики.

3 Высокий уровень Знание современных образовательных тех- - Владение современными образо-

(максимально возможная выра-
женность компетенции; качест-
венный ориентир для самосо-
вершенствования)
«отлично»
нологий в области права.
Умение воздействовать на личность в целях
развития правового сознания и правовой куль-
туры студента.
Умение формировать у обучающегося спо-
собности логически мыслить самостоятельно
анализировать факты; формулировать выводы.
вательными технологиями для пе-
редачи знаний в области права.
- Владение эффективными психо-
лого-
педагогическими методами.

ПК-19 способен эффективно осуществлять правовое воспитание

29
1 Пороговый уровень
(обязательный для студентов,
освоивших дисциплину)
«зачтено»
«удовлетворительно»
Знать базовые положения гражданского
права и других юридических и специальных
дисциплин.
Оперировать основными юридическими
понятиями и категориями гражданского права.
Знать сущность и содержание основных
понятий и категорий, институтов и субинсти-
тутов, правового статуса субъектов граждан-
ских правоотношений.
Умение самостоятельно анализировать и
толковать правовые нормы гражданского за-
конодательства.
Способность принимать решения в полном
соответствии с действующим законодатель-
ством.
- Владение основами юридической
терминологии в сфере гражданских
правоотношений.
- Владение базовыми навыками ра-
боты с правовыми источниками по
курсу гражданского права.
- Владение навыками анализа раз-
личных правовых явлений, юриди-
ческих фактов, правовых норм и
правовых отношений, являющихся
объектами профессиональной дея-
тельности юриста.

2 Продвинутый уровень Умение правильно применять правовые - Владение навыками работы с

(превышение минимальных ха-
рактеристик сформированности
компетенции)
«хорошо»
3 Высокий уровень
(максимально возможная выра-
женность компетенции; качест—
венный ориентир для самосовер-
шенствования
«олично»
нормы гражданского законодательства.
Способность совершать юридические дей-
ствия в полном соответствии с гражданским
законодательством.
Способность осуществлять основы право-
вой экспертизы нормативно-правовых актов
курса гражданского права.
Способность правильно составлять и
оформлять юридические документы.
Знать современные образовательные техно-
логии в области права.
Умение воздействовать на личность в целях
развития правового сознания и правовой куль-
туры студента, искоренения правового ниги-
лизма.
Умение формировать у обучающегося спо-
собности логического мышления.
Способность самостоятельно анализиро-
вать юридические факты и формулировать
выводы.
юридическими документами.
- Владение навыками анализа пра-
воприменительной практики; раз-
решения правовых проблем и кол-
лизий, имеющих место в граждан-
ском праве.
- Владение навыками реализации
норм права юридических актов
гражданского права.
- Владение навыками принятия не-
обходимых мер защиты прав чело-
века и гражданина.
- Владение современными образова-
тельными технологиями для пере-
дачи знаний в области права.
- Владение эффективными психоло-
го-педагогическими методами.

1.2. Перечень контрольных вопросов для подготовки к зачету и экзамену

1. Общественные отношения, регулируемые нормами гражданского права.

2. Основные черты гражданско-правового метода регулирования общественных отноше-
ний.
3. Система гражданского права.
4. Понятие, структура и состав гражданского законодательства.
5. Действие гражданского законодательства во времени, в пространстве и по кругу лиц.
6. Гражданское правоотношение: понятие, элементы, содержание и виды.
7. Правоспособность граждан.
8. Дееспособность граждан.
9. Порядок, условия и правовые последствия признания гражданина безвестно отсутству-
ющим и объявления его умершим.
10. Понятие опеки, попечительства, патронажа, эмансипации.
11. Порядок создания юридического лица.
30
12. Реорганизация и ликвидация юридического лица.
13. Классификация юридических лиц.
14. Правовой статус филиалов и представительств.
15. Хозяйственные товарищества как юридические лица.
16. Правовое положение общества Предпринимательская деятельность граждан.
17. Понятие, признаки и правосубъектность юридического лица.
18. с ограниченной ответственностью.
19. Правовое положение акционерного общества.
20. Правовое положение некоммерческих организаций.
21. Публично-правовые образования как субъекты гражданского права.
22. Понятие и виды объектов гражданского права.
23. Вещи как объекты гражданского права.
24. Деньги и ценные бумаги как объекты гражданского права.
25. Нематериальные блага как объекты гражданского права.
26. Сделки: понятие, виды и условия действительности.
27. Решение собраний: понятие, порядок принятия и признания их недействительными.
28. Недействительные сделки и их правовые последствия.
29. Представительство: понятие и виды.
30. Доверенность: формы, срок, виды.
31. Сроки в гражданском праве: понятие, значение и классификация.
32. Порядок исчисления сроков в гражданском праве.
33. Исковая давность.
34. Осуществление гражданских прав и исполнение гражданских обязанностей.
35. Защита и самозащита гражданских прав.
36. Понятие, значение, характер и принципы гражданско-правовой ответственности.
37. Основания и условия гражданско-правовой ответственности.
38. Виды гражданско-правовой ответственности.
39. Размер гражданско-правовой ответственности.
40. Понятие и содержание права собственности.
41. Формы и виды права собственности.
42. Право собственности граждан.
43. Право собственности юридических лиц.
44. Право публичной собственности.
45. Право общей собственности.
46. Ограниченные вещные права.
47. Защита права собственности и иных вещных прав.
48. Основные категории наследственного права.
49. Наследование по завещанию.
50. Наследование по закону.
51. Принятие и отказ от наследства.
52. Особенности наследования отдельных видов имущества.
53. Понятие и содержание авторских прав.
54. Объекты и субъекты авторских прав.
55. Права, смежные с авторскими.
56. Защита авторских прав.
57. Понятие, объекты и субъекты патентного права.
58. Оформление и содержание прав патентообладателя.
59. Защита прав патентообладателя.
60. Понятие и правовой режим средств индивидуализации участников гражданского оборо-
та.
61. Понятие и правовой режим средств индивидуализации продукции, работ, услуг.
62. Защита прав на средства индивидуализации.
31
63. Понятие и основания возникновения обязательств, их виды.
64. Исполнение гражданско-правовых обязательств.
65. Обеспечение исполнения обязательств.
66. Основания изменения и прекращения гражданско-правовых обязательств.
67. Понятие, содержание и условия гражданско-правового договора.
68. Виды и формы гражданско-правового договора.
69. Порядок заключения гражданско-правового договора.
70. Изменение и расторжение договора.
1.3. Тестовые задания

1. Предмет правового регулирования отрасли права – это:

a) определенная совокупность общественных отношений, которые регулируются
данной отраслью права;
б) совокупность нормативно-правовых актов, с помощью которых осуществляется
правовое регулирование отрасли права;
в) совокупность приемов, способов, средств воздействия на общественные
отношения.
2. Гражданское право как отрасль права представляет собой:
а) внутренне организованную на принципах единства и дифференциации совокуп-
ность правовых норм, регулирующих основанные на равенстве, автономии воли и
имущественной самостоятельности участников, а в случаях, прямо предусмотрен-
ных действующим законодательством, и на властном подчинении одной стороны
другой имущественные отношения, а также основанные на равенстве, автономии
воли и имущественной самостоятельности участников, связанные с имущественны-
ми личные неимущественные отношения, и личные неимущественные отношения,
не связанные с имущественными, если иное не вытекает из сути этих отношений, в
целях закрепления наиболее полного осуществления и развития прав и законных ин-
тересов личности, организации нормальных экономических отношений в обществе;
б) совокупность нормативных актов, в которых содержатся правовые нормы, по
регулированию гражданских отношений;
в) совокупность норм, регулирующих предпринимательские отношения и тесно
связанные с ними иные, в том числе некоммерческие отношения, а также отношения по
государственному регулированию экономики в целях обеспечения интересов
государства и общества.
3. Определенное начало, руководящая идея, в соответствии с которой осуществляется
правовое регулирование гражданско-правовых отношений, представляет собой:
а) метод гражданского права;
б) принцип гражданского права;
в) науку гражданского права.
4. Авторское право – это:
а) подотрасль гражданского права;
б) самостоятельная отрасль права;
в) такой отрасли права не существует, интеллектуальная собственность находится вне
правового регулирования.
5. Какой из правовых принципов не относится к принципам гражданского права?
а) законности;
б) свободы предпринимательской деятельности;
в) гласности;
г) самостоятельности и независимости субъектов гражданских правоотношений.
6. Относится ли к источникам гражданского права Земельный кодекс РФ?
а) да;
б) нет;
32
в) относится к регулированию отношений, складывающихся при осуществлении
земельных правоотношений.
7. В российской правовой системе дуализм частного права:
а) действует;
б) не действует;
в) применяется для регулирования гражданских отношений.
8. Гражданское право является:
а) комплексной отраслью права;
б) отраслью публичного права;
в) отраслью частного права.
9. В гражданском праве для регулирования общественных отношений используется:
а) императивный метод правового регулирования;
б) диспозитивный метод правового регулирования;
в) диспозитивный и императивный.
10. Какой из законов не относится к источникам гражданского права?
а) «О несостоятельности (банкротстве)»;
б) «Об акционерных обществах»;
в) «О защите прав потребителей»;
г) «О лицензировании отдельных видов деятельности»;
д) «Об особо охраняемых природных территориях».
11. Гражданское право является:
а) самостоятельной отраслью права;
б) частью публичного права;
в) отношениями, регулируемыми гражданским правом, входят в предмет правового
регулирования предпринимательского права.
12. Гражданское законодательство:
а) кодифицировано;
б) не кодифицировано;
в) кодифицирована только деятельность коммерческих и некоммерческих
юридических лиц.
13. К элементам гражданского правоотношения относят:
а) субъект, предмет, содержание;
б) субъект, объект, механизм регулирования;
в) субъект, объект, содержание;
г) субъект, содержание, правовые принципы.
14. Гражданское право относится:
а) к частному праву;
б) к публичному праву;
в) не относится к отраслям права, а находится «на границе» частного и публичного
права.
15. Какой источник права не относится к источникам гражданского права в Российской
Федерации?
а) подзаконные нормативно-правовые акты;
б) правовые обычаи;
в) судебный прецедент.
16. Предпринимательская деятельность – это:
а) осуществляемая на свой риск профессиональная деятельность, направленная на
получение прибыли, зарегистрированная в установленном законом порядке;
б) самостоятельная, осуществляемая на свой риск деятельность, направленная на
систематическое получение прибыли от пользования имуществом, продажи това-
ров, выполнения работ и оказания услуг лицами, зарегистрированными в качестве
предпринимателей;
33
 в) деятельность, зарегистрированная в установленном законом порядке и направлен-
ная
на систематическое извлечение прибыли;
г) деятельность,осуществляемая на профессиональной основе.
17. Каких видов гражданских правоотношений не существует?
а) вещных;
б) обязательственных;
в) корреляционных.
18. Какой функции гражданского права не существует?
а) регулятивной;
б) поощрительной;
в) обязывающей.
19. Сколько принято частей Гражданского кодекса РФ?
а) четыре;
б) две;
в) три.
20. Конституцией РФ в ст. 8, 34, 18, 49:
а) гарантируется право на занятие предпринимательской деятельностью;
б) гарантируется право на занятие предпринимательской деятельностью юридическим
лицам;
в) гарантируется право на занятие предпринимательской деятельностью, не
запрещенной законом.
21. Гражданская правоспособность наступает в полном объеме:
а) с момента рождения;
б) с 14 лет;
в) с 18 лет.
22. Патронаж устанавливается:
а) над дееспособным лицом;
б) над недееспособным;
в) над ограниченно дееспособным лицом.
23. Лицо признается умершим, если в месте его постоянного жительства нет сведений о
нем в течение:
а) 1 года;
б) 5 лет;
в) 7 лет.
24. Какой из признаков не является обязательным для юридического лица как субъекта
гражданского права?
а) наличие обособленного имущества;
б) государственная регистрация;
в) получение специального разрешения (лицензии).
25. Назовите виды правоспособности юридического лица.
а) общая и специальная;
б) разовая и бессрочная;
в) индивидуальная и коллективная.
26. Вправе ли заниматься предпринимательской деятельностью некоммерческие
организации?
а) вправе, с целью извлечения прибыли;
б) не вправе;
в) вправе для достижения тех целей, ради которых они созданы.
27. Назовите формы предпринимательской деятельности.
а) зарегистрированная и незарегистрированная;
б) индивидуальная и коллективная;
34
в) разовая и бессрочная.
28. Кто может признать предпринимателя банкротом принудительно?
а) суд;
б) налоговый орган;
в) Министерство юстиции.
29. В чем проявляется организационное единство юридического лица?
а) это единый коллектив, осуществляющий основные функции, имеющий свою
систему органов управления и контроля, наделенных соответствующей компетен-
цией;
б) каждое юридическое лицо имеет обособленное имущество, баланс, смету;
в) оно отвечает по своим обязательствам самостоятельно, выступает от своего имени
в суде.
30. С какого момента возникает правоспособность юридического лица?
а) с момента получения лицензии;
б) с факта подготовки учредительных документов;
с) с момента его государственной регистрации.
31. Какие операции запрещено совершать банкам по закону?
а) по заключению депозита;
б) осуществление расчетов по инкассо, аккредитиву;
в) по производству и торговле материальными ценностями, заключать договоры
страхования.
32. Где должна осуществляться регистрация юридических лиц?
а) в органе юстиции;
б) в налоговом органе;
в) в арбитражном суде.
33. Какой минимальный размер уставного капитала установлен для акционерных
обществ?
а) не менее тысячекратного МРОТ, установленного законодательством РФ на дату
представления документов для регистрации;
б) не менее стократного МРОТ, установленного законодательством РФ на дату
представления документов для регистрации;
в) не менее чем в пять тысяч раз превышающий МРОТ, установленный
законодательством РФ на дату представления документов для регистрации.
34. В какой суд может быть обжалован отказ в регистрации в качестве юридического
лица?
а) в третейский суд;
б) в суд общей юрисдикции;
в) в арбитражный суд.
35. Как решается вопрос о правопреемстве при слиянии юридических лиц?
а) права и обязанности каждого из них переходят к вновь возникшему юридическому
лицу в соответствии с передаточным актом;
б) права и обязанности каждого из них переходят к вновь возникшему юридическому
лицу в соответствии с разделительным балансом;
в) отношений по правопреемству не возникает.
36. Чем являются филиалы и представительства?
а) обособленными подразделениями юридического лица;
б) структурными подразделениями юридического лица;
в) дочерними и зависимыми юридическими лицами.
37. На основании чего действуют филиалы и представительства?
а) на основании устава;
б) на основании доверенности;
в) на основании утвержденных юридическим лицом положений.
35
38. Какая организационно-правовая форма коммерческого юридического лица не
существует?
а) хозяйственное товарищество;
б) акционерное общество;
в) потребительский кооператив.
39. Какая организационно-правовая форма хозяйственных обществ не предусмотрена
законодательством Российской Федерации?
а) общество с исключительной ответственностью;
б) общество с ограниченной ответственностью;
в) акционерное общество.
40. Товарищество на вере – это:
а) хозяйственное товарищество, участники которого отвечают по обязательст-
вам товарищества всем своим имуществом;
б) хозяйственное товарищество, в котором участвует, как минимум, одно лицо,
отвечающее по обязательствам товарищества своим имуществом, и одно лицо,
несущее связанный с деятельностью товарищества риск в пределах сумм, внесен-
ных взносов (вкладчик);
в) хозяйственное товарищество, учредители которого несут риск убытков, связанных
с деятельностью товарищества в пределах стоимости внесенных ими вкладов в
уставный капитал.
41. Какое из нижеперечисленных юридических лиц не относится к коммерческим?
а) государственное унитарное предприятие;
б) казенное предприятие;
в) акционерное общество.
42. Какая процедура, применяемая к должнику, в отношении которого возбуждено
производство по делу о несостоятельности, не установлена Законом «О
несостоятельности (банкротстве)» 2002 г.:
а) наблюдение;
б) судебная санация;
в) финансовое оздоровление;
г) внешнее управление;
д) конкурсное производство;
е) мировое соглашение.
43. Несостоятельность (банкротство) – это:
а) признанная арбитражным судом неспособность должника в полном объеме
удовлетворить требования кредиторов по денежным обязательствам и (или) испол-
нить обязанность по уплате обязательных платежей;
б) процедура, назначение которой состоит в восстановлении платежеспособности
должника с возложением этой задачи на внешнего управляющего, которому
переходят полномочия органов управления должника;
в) меры по восстановлению платежеспособности должника, принимаемые
собственником имущества должника – унитарного предприятия учредителями
(участниками) должника, кредиторами должника и иными лицами в целях
предотвращения банкротства.
44. Вещами, свободно обращающимися в гражданском обороте, являются:
а) лекарственные препараты, содержащие наркотические вещества;
б) оружие;
в) земельные участки..
45. Сделки с недвижимыми вещами подлежат обязательной регистрации:
а) в нотариальных органах;
б) в налоговых органах;
в) в Федеральной службе по государственной регистрации прав на недвижимое
36
 имущество и сделок с ним.
46. Может ли чек иметь бездокументарную форму?
а) да;
б) нет;
в) только ордерный чек.
47. Какого вида ценной бумаги не существует?
а) коносамента;
б) депозитного сертификата;
в) индоссамент.
48. Юридические факты подразделяются:
а) на правопрекращающие и правоизменяющие;
б) на относительные и безотносительные;
в) на событие и абсолютное событие.
49. В случае, если в доверенности не указана дата ее выдачи, то доверенность:
а) действует в течение одного года;
б) признается недействительной;
в) к ней применяются общие правила о действии доверенностей.
50. Какой максимальный срок действия доверенности предусмотрен Гражданским
кодексом РФ?
а) три года;
б) пять лет;
в) не предусмотрен.
51. Кто не может выступать в качестве добровольного представителя в суде?
а) судьи, следователи и прокуроры;
б) адвокаты;
в) лица, не имеющие статуса адвокатов.
52. Выдача доверенности – это:
а) многосторонняя сделка;
б) двусторонняя сделка;
в) односторонняя сделка.
53. Генеральная доверенность:
а) выдается для управления и распоряжения имуществом доверителя, совершение
всех возможных сделок и представительства перед любыми третьими лицами;
б) выдается для совершения юридических действий в определенной области и
(или) для заключения ряда однородных сделок, например доверенность на ведение
дел в судах;
в) выдается для совершения юридических действий в определенной области и (или)
для заключения ряда однородных сделок.
54. Исковая давность – это
а) срок для защиты права по иску лица, право которого нарушено;
б) срок надлежащего исполнения обязательства;
в) срок, в течение которого обязательство может быть исполнено принудительно.
55. После перерыва течение исковой давности:
а) продолжается;
б) прекращается;
в) начинается заново.
56. Какой общий срок исковой давности предусмотрен Гражданским кодексом РФ?
а) один год;
б) три года;
в) пять лет.
57. С какого времени начинается течение исковой давности?
а) с момента нарушения обязательства;
37
б) с момента заключения сделки;
в) со дня, когда сторона узнала или должна была узнать о том, что ее права наруше-
ны.
58. Сделки – это:
а) действия граждан и юридических лиц, направленные на установление, изменение
и прекращение гражданских прав и обязанностей;
б) фактические жизненные обстоятельства, с которыми закон связывает возникнове
ние, изменение и прекращение гражданских прав и обязанностей;
в) способы обеспечения исполнения гражданско-правовых обязательств.
59. В результате совершения сделок, возникают:
а) имущественные отношения;
б) личные неимущественные отношения;
в) имущественные и личные неимущественные отношения.
60. Сделка – это:
а) волевое действие;
б) событие, не требующее воли субъекта на совершение сделки;
в) как волевое, так и не волевое действие.
61. По своему содержанию понятие сделка и административный акт:
а) совпадают;
б) абсолютно разные понятия;
в) соотносятся как целое и часть.
62. Вексель – это:
а) каузальная сделка;
б) абстрактная сделка;
в) квази-сделка.
63. Фидуциарная сделка – это:
а) сделка, основанная на особых, личных отношениях сторон;
б) сделка, которая считается совершенной при наличии соглашения ее участников, и
в) сделка, для осуществления которой должно быть в наличии не только
волеизъявление, но и совершение реального действия, часто – это передача вещи.
64. Какое из нижеперечисленных условий не является обязательным условием
действительности сделок?
а) способность физических и юридических лиц, совершающих ее, к участию в сдел-
ке, то есть дееспособность участников сделки;
б) нотариальное удостоверение сделки;
в) соответствие воли и волеизъявления.
65. В письменной форме совершаются сделки граждан между собой на сумму:
а) превышающую не менее чем в пять раз установленный законом минимальный
размер оплаты труда;
б) превышающую не менее чем в десять раз установленный законом минимальный
размер оплаты труда;
в) превышающую не менее чем в пятьдесят раз установленный законом
минимальный размер оплаты труда.
65. Сделки с недвижимым имуществом:
а) заключаются в простой письменной форме;
б) подлежат обязательному нотариальному удостоверению;
в) подлежат обязательной государственной регистрации.
66. Завещания как вид односторонней сделки:
а) заключаются в простой письменной форме;
б) подлежат обязательному нотариальному удостоверению;
в) подлежат обязательной государственной регистрации.
67. Какой вид недействительности сделок не предусмотрен законодательством
38
 Российской Федерации?
а) ничтожная сделка;
б) оспоримая сделка;
в) порочная сделка.
68. Оспоримой считается сделка:
а) в силу признания ее таковой судом;
б) независимо от признания ее таковой судом;
в) в силу совершения на ней протеста нотариуса.
69. Покупка вещи у недееспособного гражданина можно рассматривать как:
а) фиктивную сделку;
б) относительно недействительную сделку;
в) абсолютно недействительную сделку.
70. Какая сделка признается абсолютно недействительной?
а) сделка, совершенная с целью, противной основам правопорядка и нравственности;
б) сделка, совершенная гражданином, не способным понимать значение своих
действий или руководить ими;
в) сделка, совершенная под влиянием заблуждения, имеющего существенное значе-
ние;
г) сделка, совершенная под влиянием обмана, насилия, угрозы, злонамеренного
соглашения представителя одной стороны с другой стороной или стечения тяжелых
обстоятельств.
71. Мнимой считается сделка, которая:
а) совершена для вида, без намерения создать правовые последствия от ее
заключения;
б) совершена с целью прикрыть другую сделку;
в) совершена без свободного волеизъявления лиц, заключивших данную сделку.
72. Каким органом сделка признается недействительной?
а) нотариусом;
б) судом;
в) Федеральной службой по государственной регистрации прав не недвижимое
имущество и сделок с ним.
73. Сделка юридического лица, выходящая за пределы его правоспособности,
считается:
а) мнимой;
б) абсолютно недействительной;
в) относительно недействительной.
74. Ситуация, когда каждая из сторон недействительной сделки обязана возвратить
другой все полученное по сделке, – это:
а) эвикция;
б) неприменение реституции;
в) двусторонняя реституция.
75. Недействительность основного обязательства обычно влечет недействительность
обеспечивающего его обязательства, а недействительность обеспечения обязатель-
ства:
а) не влечет недействительность основного обязательства;
б) влечет недействительность основного обязательства;
в) влечет недействительность основного обязательства по нотариально
удостоверенным сделкам.
76. Укажите форму составления завещания.
а) простая письменная форма;
б) нотариальное удостоверение;
в) обязательная государственная регистрация.
39
 77. Право собственности в объективном смысле – это:
а) совокупность гражданско-правовых норм, регулирующих и охраняющих состояние
принадлежности материальных благ конкретным лицам (институт права
собственности);
б) мера возможного поведения собственника;
в) мера должного поведения собственника.
78. Какие основные правомочия включаются в содержание права собственности?
а) владение, извлечение, отчуждение;
б) использование, изъятие, истребование;
в) владение, пользование, распоряжение.
79. Кто, по общему правилу, несет бремя содержания имущества и риск его случай –
ной гибели или повреждения ?
а) лицо, которое фактически обладает вещью;
б) лицо, в ведении которого имущество находится на законном основании;
в) собственник.
80. Какая форма права, в зависимости от субъектов собственности, не установлена
законом?
а) право собственности граждан;
б) право собственности юридических лиц;
в) право собственности Российской Федерации и субъектов Российской Федерации
(государственная собственность);
г) право собственности муниципальных образований (муниципальная собственность);
д) право собственности иностранцев и апатридов.
81. Способы приобретения права собственности делятся:
а) на первоначальные;
б) на производные;
в) на второстепенные.
82. По истечении какого срока лицо, не являющееся собственником, но добросовестно,
открыто и непрерывно владеющее как своим собственным недвижимым
имуществом, приобретает право собственности на это имущество?
а) 5 лет;
б) 15 лет;
в) 20 лет.
83. Приобретение права на имущество юридического лица при его реорганизации – это:
а) первоначальный способ приобретения права собственности;
б) производный способ приобретения права собственности;
в) факультативный способ приобретения права собственности.
84. Реквизиция – это:
а) выкуп бесхозяйно содержимых культурных ценностей;
б) принудительная продажа жилых помещений;
в) принудительное изъятие имущества собственника в интересах государства по
решению государственных органов в порядке и на условиях, установленных зако-
ном, в случаях стихийных бедствий, аварий, эпидемий, эпизоотии и при иных
обстоятельствах, носящих чрезвычайных характер, с выплатой собственнику
стоимости имущества;
г) изъятие имущества в собственность государства на основании специально приня-
тых нормативно-правовых актов.
85. Объекты, ограниченные законом в обороте:
а) могут принадлежать гражданам;
б) не могут принадлежать гражданам;
в) могут принадлежать гражданам только при наличии специального разрешения –
лицензии.
40
86. По общему правилу, количество и стоимость имущества юридического лица:
а) не ограничиваются;
б) ограничиваются;
в) ограничиваются в отношении имущества некоммерческих юридических лиц.
87. Казна – это:
а) распределенное государственное имущество, то есть собственность государства,
закрепленная за государственными унитарными предприятиями и учреждениями
на праве хозяйственного ведения или оперативного управления; в отношении этого
имущества правомочия собственника по владению, пользованию и распоряжению
ограничены;
б) нераспределенное государственное имущество;
в) имущество, принадлежащее на праве собственности муниципальным
образованиям: городским, сельским поселениям и пр.
88. Укажите несуществующий вид общей собственности:
а) общая долевая собственность;
б) общая неделимая собственность;
в) общая совместная собственность.
89. Право общей совместной собственности возникает:
а) на имущество юридического лица;
б) на имущество супругов;
в) на имущество родителей и детей.
90. Ограниченное вещное право – это:
а) право не собственника в том или ином ограниченном законом отношении
использовать чужое, обычно недвижимое, имущество в собственных интересах без
участия собственника имущества (а иногда даже помимо его воли);
б) возможность владеть, пользоваться и распоряжаться вещью;
в) право не собственника на отчуждение вещи помимо воли собственника.
91. Виндикационный иск – это:
а) иск не владеющего собственника к незаконно владеющему не собственнику
об истребовании в натуре индивидуально-определенной вещи;
б) иск об устранении нарушений прав собственника, не связанных с лишением
владения;
в) иск собственника к государственным органам по поводу наложения ареста на
имущество.
92. Деньги и ценные бумаги на предъявителя:
а) могут быть истребованы от добросовестного приобретателя;
б) не могут быть истребованы от добросовестного приобретателя;
в) могут быть истребованы от добросовестного приобретателя – физического лица.
93. Какой из видов исков к государственным и муниципальным органам не может быть
предъявлен?
а) иск о признании недействительным акта, нарушающего право собственности;
б) иск о неправомерном прекращении права собственности на
основании ненормативного акта государственного или муниципального органа;
в) иск о возмещении ущерба, причиненного изъятием имущества у собственника;
г) иск к налоговым органам.
94. Объектом права залога может быть:
а) только движимое имущество;
б) только недвижимое имущество;
в) движимое и недвижимое имущество.
95. Вправе ли один из сособственников распоряжаться общим имуществом?
а) да;
б) нет;
41
 в) вправе распоряжаться только своей долей.
96. Конфискация, как один из видов прекращения права собственности, применяется:
а) на основании решения Правительства РФ;
б) на основании решения Министерства юстиции;
в) на основании решения суда.
97. Под договором понимается:
а) действие субъекта хозяйственной деятельности, в результате которого возникают,
изменяются или прекращаются хозяйственные правоотношения;
б) соглашение двух и более лиц, в результате которого возникают, изменяются или
прекращаются гражданско-правовые отношения;
в) фактические жизненные обстоятельства, с которыми закон связывает возникнове-
ние, изменение, прекращение хозяйственных правоотношений.
98. Возможно ли заключение договора в обязательном порядке?
а) в случаях, прямо предусмотренных Законом;
б) нет, договоры заключаются добровольно;
в) договоры могут заключаться на основании распоряжения органов исполнительной
власти.
99. Какое основание возникновения обязательств не существует?
а) договор;
б) неосновательное обогащение;
в) причинение вреда;
г) решение суда;
д) правовая коллизия.
100. К какому виду обязательств (по характеру действий) относится требование не
разглашать коммерческую тайну?
а) к активным обязательствам;
б) к пассивным обязательствам;
в) не относится ни к активным, ни к пассивным обязательствам.
101. Лица, совместно причинившие вред, несут:
а) субсидиарную ответственность;
б) солидарную ответственность;
в) ответственность в порядке регресса.
102. Общие сроки исполнения обязательств – это:
а) срок исполнения обязательства в целом;
б) срок исполнения обязательства в определенной части;
в) срок исполнения встречного обязательства.
103. Если последний день срока исполнения обязательства приходится на нерабочий
день, то:
а) обязательство можем быть исполнено в этот день;
б) днем окончания срока считается предшествующий ему рабочий день;
в) днем окончания срока считается ближайший следующий за ним рабочий день.
104. В какой депозит не могут вноситься причитающиеся с должника деньги или цен-
ные бумаги?
а) депозит Министерства юстиции;
б) суда;
в) нотариуса.
105. Какой способ обеспечения исполнения обязательств не предусмотрен ГК РФ?
а) неустойка;
б) залог;
в) рента;
г) поручительство;
д) удержание имущества.
42
106. Как называется залог зданий, сооружений и других видов недвижимого имущества?
а) франчайзинг;
б) ипотека;
в) лизинг.
107. Как при банковской гарантии называют кредитора?
а) бенефициар;
б) принципал;
в) финансовый агент.
108. Когда договор между сторонами считается заключенным?
а) когда передано имущество;
б) если по всем существенным условиям договора достигнуто соглашение в требуемой
в данных случаях форме;
в) с момента подписания договора.
109.Что такое акцепт?
а) адресованное одному или нескольким лицам предложение заключить договор;
б) ответ о согласии заключить договор;
в) протокол разногласий.
110. Через кого субъекты гражданского права могут заключить договор?
а) посредников;
б) представителей;
в) бенефициаров.
111. Что такое смета?
а) документ, подтверждающий заключение договора;
б) синоним ренты;
в) документ, в котором отражены стоимость работ, выполняемых по договору.
112. Укажите несуществующий способ прекращения обязательства:
а) отступное;
б) исполнение обязательства;
в) зачет;
г) факторинг.
113 .Существенными условиями договора считаются условия:
а) без указания которых договор считается не заключенным;
б) которые специально (дополнительно) включаются сторонами в договор;
в) которые могут быть включены в договор по желанию сторон.
114.Что такое меры оперативного воздействия на правонарушителя?
а) одно из правомочий субъективного гражданского права, элементов его содержания,
представляет собой возможность применения управомоченным лицом мер
правоохранительного характера, соответствующих характеру самого субъективного
права;
б) это юридические средства правоохранительного характера, которые применяются к
нарушителю гражданских прав и обязанностей самим управомоченным лицом как
стороной в гражданском правоотношении без обращения к компетентным
государственным или общественным органам за защитой права;
в) это совершение управомоченным лицом дозволенных законом действий
фактического порядка, направленных на охрану его личных или имущественных
прав и интересов (ст. 14 ГК).
115. Какую функцию не выполняет гражданско-правовая ответственность?
а) предупредительно-воспитательную;
б) репрессивную функцию;
в) сигнализационную функцию;
г) репродуктивную функцию.
116. В каком органе подлежат рассмотрению споры гражданско-правового характера?
43
 а) в Конституционном суде;
б) в суде общей юрисдикции;
в) в прокуратуре;
г) УВД.
117. Самозащита как способ защиты гражданских прав – это:
а) возможность обращения за защитой в компетентные государственные органы;
б) совершение действий, направленных на предупреждение или пресечение нарушения
прав самим потерпевшим;
в) непосредственное воздействие на правонарушителя.
118. Односторонний отказ от нарушенного контрагентом договора является:
а) мерами самозащиты;
б) мерами оперативного воздействия на правонарушителя;
в) мерами государственно-правового воздействия.
119. Ответственность субъектов гражданского права строится, по общему правилу, на
началах:
а) вины;
б) риска;
в) на добровольных началах.
120. Какого условия (элемента) наступления гражданско-правовой ответственности не
существует?
а) противоправное поведение;
б) причинная связь между противоправным поведением и возникающим вредом;
в) вина причинителя вреда;
г) возможность предвидения наступления неблагоприятных последствий.

44