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Manuel
de franais ii6mK 1
u v

21-,

ACADEMIC PUBLISHERS

 881.133.1(075.8)
81.2-923
58

. . .
58

: I / . . , . . ,
. . . 2 1 - ., . . : , 2009. 5 7 6 .
I S B N 978-5-903262-40-3
20
.
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.
81.2

ISBN 978-5-903262-40-3

, 2009

1
, .
, 29 (16 13 ) .
,
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,
, .
16 . * , . [w] []. , [|].
. ,
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3- , , , .
1- .
, 5-,
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10-16
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gn
I
r

place [plas]
belle [bel]
t [e-te]
ici [i-si]
heure [:r]
venir [v9-ni:r]
bleu [blo]
fumer [fy-me]
cinq [s:k]
brun [br]
porte [port]
mtro [me-tro]
vous [vu]
son [s5]
las [la]
blanc [bl]
oui [wi]
bien [bj]
huit [qit]
bureau [by-ro]
page [:]
date [dat]
tapis [ta-pi]
geste fest]
jour fuir]
grve [gre:v]
chaise [Je:z]
kpi [ke-pi]
zro [ze-ro]
six [sis]
vite [vit]
faute [fort]
mal [mal]
natal [na-tal]
campagne [k:-par|]
lire [li:r]
rouge [:]
chance [J:s]
table [tabl]
l'cole [a-le-'kol]
la cavalcade [la-"ka-val-'kad]
avez-vous ["a-ve-'vu]
Agathe djeune
[a-gat | de- '3n]
elle rpte [el-re-'pet]
r^

elle aime [e-'le:m]

elle vaa l'cole [el-va-a-le-'kol]
c'estjssez [se-ta-'se]

15 .
,
176 .
1. .

:
W , , , [], [i], [], [], [0], [].
, :
, [5], [], [], [], [].
2.
.
, , :
[], , , [], [], [].
, , :
[], [], [], [], [], [a], [], [], [].
3. (), , (), . .
8 :
[], [], [0], [], [], [5], [], [].
4. ( )
.

 ,
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,
,
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: [], [], [], [].
.

,
. (, , )
,
,
. 1 , .
, , rvolutionnaire
, '' , .

,
2 : ,
, . , 3 .
, , '' , forte.
,
. [i], [], [], [], [], [].
[], [], [], [], []
.
. , , , .
,

(: '' sonner).
1 , .
2 . ( , .)
3 , .



20 .
, .
1. , .. . , ,
tir, tlphone, directeur [t], [1], [d], [],

: '', '', ''.
, , ,
.. . : '' tir.
, . [g] []. ,
: guerre, cavalcade.
2.
, . :
la plage [1-'1:] []
la parade [la-pa-'rad] []
l'Arabe [la-'rab] [].
[] [1],
1 :
le matre [ta-'me:tr], la table [la-'tabl].
. + 1 , ,
1 , (:
mtre). ,
[]: mtre [mtre].

3.
2 , . . : le tlphone.
1
2

. . 12, 3 ().
, .

, , , .

[j], [w], [] ,
. , , , ,
, : :
lui [lqi], le travail [ta-tra-'vaj].

, ,
.
, :
administratif [a-dmi-nis-tra-'tif].

1. , :
le bagage [1-- ga:3].
2. , , :
marcher [-'Je],
discuter [dis-ky-'te].
3. 1 ,
2, :
la tablette [la-ta-'blet], l'acrobate [la-kro-'bat],
devenir [ds-'vni:r], admirer [a-dmi-re].
. + .
1
2

: [b]-[p], [d]-[t], [k]-[g], [f]-[v], [s]-[z], [fl-fe],

: [], [I], [m], [n], [], [j], [w], [].

4. :
le journal [1--1], parler [par-'le],
calmer [kal-'me], tout le monde [tul-'mo:d].
5. ,
, :
adresser [a-drs-'se].
6. , , :
illgal [il-le-gai], il lit [il-'].
7. s s:
la perspective [la-pers-p8k-'ti:v].

:
(1- ), (4- ),
, .
: :
administratif [a-dmi-nis-tra-'tif].

.

:
'.
' | .

 , .
, , , ( ), :
Je lis. [-'li]
Je lis I un bon livre. [3a-Ti | -bo-'li:vr]
:
1. 1:
le professeur [ta-pro-fe-'s:r]
Elle parle, [si-'pari]
Il ne lit pas. [il---']
Je ne le lui ai pas crit. [39n-lo-lqi-e-pa-ze-'kri]
2. , :
C'est une trs belle salle, [ss-tyn-trs-bsl-'sal]
Elle est bien contente. [e-ls-bj-ko:-'t:t]
3. ,
:
un livre russe [-li-vra-'rys]
Tu me comprends bien. [tym-ko:-pr-'bj]
( ), , , :
un livre intressant [-'li: | vr:-te-re-'s]
Tu me comprends parfaitement. [tym-k5:-'pr | par-fs-'tm]
4. , , :
l'arc-en-ciel [lar-k-'sjel]
de temps en temps [d-t-z-'t]
le matre d'cole [la-me-trs-de-'kol].
1

. . 27.

 :
.
,
, , .
:
Il travaille, [il-tra-'vaj]
Vous parlez, [vu-par-'le]
cette revue [sgt-re-'vy]

: Il ne travaille pas. [il-na-tra-vaj-'poc]

: Parlez-vous? [par-le-'vu]
: cette revue-l [set-ra-vy-'la]

, , ,
.
,
. ,
, , :
Adle n'est pas malade, [a-'dsl | ne-"pa-ma-'lad]
Parlez-vous? ["par-le-'vu]
Il ne travaille pas. [il-- 'tra-vaj-'pa].
:
le directeur [1-"di-rgk-'t:r].

: , .

(enchanement),

(liaison vocalique) (liaison) , .

. Enchanement

, ,


.
, ,
:
Elle est malade, [s-le-ma-'lad]
, , 1 :
Elle aime. [e-Te:m]
ClairTet MicheTabitenrOrlans.
[kls-re-mi-'Js | la-'bi | tor-le-'].
. Liaison vocalique
, , :
Grard va~au bureau.
[3e-'ra:r | va^o-by-'ro]
Il litetcrit.
[il-li-e-e-'kri]

(: , ), (: ).
,
, .
. Liaison
,
h,
,
.
s [z], d [t]:
1 , - ,
. (.. . ., 1963. . 7-. . 86.)

les enfants [le-z:-'f]

deuxjlves [d0-ze-'ls:v]
un grandarbre [-gm-'tarbr].
A. :
1. , :
leslves [le-ze-'le:v]
mes amis [me-za-'mi]
c e t j l v e [s8-te-'le:v].
2. , , :
un grandjimi [-gr-ta-'rni]
mes deuxjimis [me-do-za-'mi]
mes vieuxamis [me-vjo-za-'mi]
ses lgantesjimies [se-ze-le-g:t-za-'mi].
3. -, - en :
voustes [vu-'zet]

parlez-en [par-le-'z]

ilsaiment [il-'ze:m]

je lesjiime [-1-':]

ils habitent [il-za-'bit]

allez-y [a-le-'zi].

4. - :
parlent-ils? [par-ta-'til]
fait-elle? [fe-'tel].
5. 3-
:
il estjill [i-le-ta-'le]
ils son^alls [il-so-ta-'le].
6. - 3- :
il esttudiant [i-le-te-ty-'dj]
ils sont heureux [il-so-t-'ra].

7. dans, en, chez, sous, sans, ds

:
enjt [-ne-'te]
dansjine rue [d-zyn-'ry]
chezjlle [Je-'zel].
8. trs, bien, plus, trop
:
trsjjccup [tre-zo-ky-'pe]
plusjittentivement [ply-za-t:-ti-'vm].
9. :
de tempsjn temps [da-t-z-'t].
. :
1. , , :
Les lves | crivent [le-ze-'ls:-ve-'kri:v].
2. -
:
Y tes-vouTalls? [i-et-vu-a-'le]
Sont-ils heureux? [so-ti-l-'ro]
Vont-elles | la campagne? [v5-'ts-la-la-k:-'par|].
3.
( ):
ces jeunes filles | heureuses [se-3n-Ti-j-'r0:z].
4. , h :
les hros [1--'].
5. , h :
lesThuit jours [le-qi-'.]
lTfonze livres [le-5:z-'li:vr]
cenTpun [s-'].
6. et:
luTeTpelle [lqi-e-'el].

.
: .
; ,
. : ,
, .. , [], [v], [3], [z] [vr], . ( [],
[], [3], [z] ):
Elle va la gare. [el-'vaja-la-'ga:r]
Les lves travaillent. [le-ze-'le:v | tra-'vaj]
:
Cette plageest belle, [set-'pla: | 38-1]
. :
Ce mur est haut, [s-'my: | re-'o]
Ce mur-l est haut, [ss-myr-'la | e-'o]
, , .
: (, aime),
(, fte; : festival).
, [], [0], [] []:
ronde [ro:d]
elle aime [e-'le:-m]
la tte [la-te:t]

elle passe [el-'pot:s]

jaune [3o:n]
le rle [1-':1].

, . ( , , .) : . :
ronde [ro:d] rond []
elle passe [el-'pa:s] le pas [1-'].

 []
, ,
, , , .
[], ,
, , . []. [] .
[]
, . , [] ,
.
[] .
[]
, ,
[] .
. [ ]

1. :
notr ami [-tra-'mi]
je rest ici [-res-ti-'si]
2. :
il tudiera [i-le-ty-di-'ra]
il jouera [il-3u-'ra]
3. , :
acheter [aj-'te]
attentivement [a-t:-ti-'vm]
les cheveux [le-'Jvo]
trop d gens [trod-3a]
. []

plus d lettres [ply-'dletr]

tout l monde [tul-mo:d]
je n lis pas [-li-'pa]
tu l dis [tyl-'di]
:

1. , ( ):
appartenir [a-par-t9-'ni:r]
votre livre [vo-tr9-'li:vr]
un arbre trs haut [-nar-bro-tre-'o]
il ne lit pas [il-ns-li-'pa]
une petite fille [--tit-'flj],

la petite fille [la-ptit-'flj]

ils feront [il-fs-'ro],

ho:

je ftrai fs-'fre]

. [] + p-b, t-d, k-g, v (.. futur conditionnel I , 1 2 . . .):

je marquerai [39-mar- kre]
nous garderons [nu-gar-'dro]
ils resteraient [il-res-'tre].

2. [rj], [lj], [nj]:

vous seriez [vu-s9-'rje]
l'atelier [la-ta-'lje]
vous veniez [vu-v9-'nje].
3. []
:
demain [da-'m]
cependant [s9-p:-'d]
je pars [39-pa:r]
le voyez-vous?
[ta-vwa-je-'vu]

demain [a-'dm]
et cependant [cs-p:-'d]
et pars [e3-'pa:r]
mais H voyez-vous ?
[mel-vwa-je-'vu]

[] .


, , .
, .
1.
, , :
illgal [il-le-'gal]
parallle [pa-ral-'lel]
collaborer [kol-la-bo-'re]
Emma [sm-ma].

2. ,

[]:
la nettet [la-net- 'te]
extrmement [eks-trsm-'m]
il durera [il-dyr-'ra].
3. :
il lit [il- li]
est-ce sa place? [ss-sa-'plas]
4. courir mourir conditionnel
( futur) , conditionnel imparfait:
je courais [-ku-'re], : je courrais [-kur-'re].
, .

, , 1 .
. , . .
, ,
, .

, :
Le professeur explique ses lves une nouvelle rgle.
.

. . . 121.


, .
, , , :

Vous chanterez. Vous chanterez?

, :

Le sais-tu?
, , . , , :

Avez-vous dj lu ce livre?
, ( ),
:
\

Que fait-il ici?

Quelles fleurs aimez-vous?

[]1
[] 2. . . . ,
. .
[I]3
[1] ( ). [1]
. [1] , ,
.
, , .. ,
, .
[]
[].
[],
. ,
.
[], , ,
.
, .
[f|, []
[f] [v] , .
1
2
3

. . 7.
. , . 9.
. , . 11.

 [f]
,
.
[v] [f].
[k], [g]
[] ,
. ,
.
[g] []. ,
[g] [] , .
[t], [d]
[t] [d]
; .
, [t] [d]
.
[s], [z]
[s] . [s] .
[s] , . ,
.
, .
[z] [s].

[da]
[]
[va]
[]
[]

[]

[dat]
[pat]
[vag]
[rad]
[]

[a]
[fa]

[ga]
[ra]
[ka]
[sa]
[ta]
[la]

[a:]
[fa:r]
[ga:r]
[ra:v]
[ka:v]
[sa:v]
[ta:r]
[la:v]

[al]
[sal]
[val]
[dal]
[kal]
[mal]
[gai]
[tal]

[la]
[lak]
[lat]
[flat]
[flak]
[klak]

slave
l

. femme [fam].

Agathe parle ... ...
sa
, ,
1
.
la camarade ,

la femme 1) ; 2)
Marthe va ,
, ,
,
la place 1) ; 2)
la gare

Agathe parle 1 .
Agathe parle sa camarade 2 .
Pascal parle sa femme.
Marthe va sa place 3 .
Madame Armai va la gare 4 .

1. th [t]:
Marthe [mart].
2. e :
madame [ma-'dam].
3. 1 :
Pascal [pas-'kal].
1

. . 13.

. . 15.

. . 16.

. , 19.

4. , i, [s]:
la place [la-'plas].

[]:
la carte [la-'kart]
la commode [la-ko-'mod]
la cravate [la-kra-'vat].

1.
,
:
Marthe va la gare. Agathe parle sa camarade.
2.
:
1. ,
: , , ( ),
, , ( ).
2. , , (, 1, ),
(, ).
3.
, : , ,
.

1 ( ) ,
, .
( ), - .

la :
la gare, la place.
, :
sa camarade, sa place.
:
Marthe.

1. sale, rate, date, va, vaste, valse, valve, gala, agate;
2. avare, tare, rare, tatare, lave, cave, rave, slave, grave, barbare;
3. fade, stade, salade, rade, parade, cavalcade, Bade;
4. bal, mal, aval, banal, canal, carnaval;
5. carte, caste, face, acte, cravate, race, carafe, caravane, lactate, trace,
glace, pacte.

1. . 26, .
.
[], (. ):
:

[][] [] [] [][][] [:]

Madame Armai | va la gare.

2. , [] , [] :
caravane, mare, slave, carte, parle, parade, cave, garde, cravate.

[]
[] . [] , . , , [].
. .
[J], [3]
[J] [3] , .

, , , .
[], []
[] [] , , .
[m], []
[m] [] , , .
, [m] []
[m] [] .

[ef]
[es]
[ek]
[et]
[e:r]
[e:v]
[31

[be]
[me]
[ne]
[te]
[re]
[se]
[le]

M
[be:3]
[me: ]
[ne:3]
[te:r]
[re:v]
[se:r]
[le:v]

[el]
[pel]
[bel]
[tel]
[sel]
[fel]
[kel]

[e:n]
[me:n]
[re:n]
[se:n]
[pe:n]
[ve:n]
[ge:n]
[3e:n]

[a]
[na]
[ba]
[ma]

[ne]
[be]
[me]

[ta]
[va]
[sa]
[la]

~
-

[ve]
[se]
[le]

et
ai
ei
est

crme
tte [ ter t]1
traverse
adresse
cabaret, elle met
paire
beige

(3- .

tre)

. , ,
: veste [vest], clair [kle.r].
, , : panama
[pa-na-ma], cadet [ka-de].

cette
la salle ,
est 3- . tre
trs
clair, claire , -
malade , -
elle
3- . avoir
la tte [la-te: t]
elle marche
elle traverse ,

belle ,
c'est
la mre
elle aime [ e - l e : m ]
Marcel met (mettre, 3e gr.)
la veste ;
beige -, -; , -
ma ,
ta ,
la table
la chaise

C'est Claire.

Est-ce Claire?

Cette salle est trs claire.

A d l e est malade. Elle a mal la tte.
Claire marche. Elle va la gare. Elle traverse la place. Cette place est
belle.
C ' e s t Claire. C ' e s t sa mre. Claire aime sa mre.
1
2

. . 19.
. . 12.

Marcel met sa veste beige.

Est-ce ta table? C'est ma table.
Est-ce ma chaise? C'est ta chaise.
Elle a mal la tete.

1. :
belle [bel], cadette [ka-'det].
:
ballet [-'1].
2. ch [[]:
elle marche [el-'marj].
3. , i, g [3]:
la plage [1-'1:], la girafe [la-3i-'raf],
la gymnastique [la-3im-nas-'tik].
g [g]:
la gare [la-'ga:r], la grve [la-'gre:v].
4. s [z]:
la chaise [la-'j:z].
s [s]:
sa veste [sa-'vest], elle traverse [el-tra-'vers].
s [s]:
la presse [la-'pres].

Claire marche Claire va Ja gare marche
(marcher) va (aller) '':
' ' 4 '.
- , marcher ('', ''), aller .


1.
C'est ma chaise.
C'est ta veste.
C'est sa place.
Cette salle est claire.
Ma, ta, sa .
Cette .
,
.
, , , . ,
, . ( , ):
cette place, cette belle place;
sa veste, sa belle veste.
2. tre ' '
tre -
. , , - :
Cette femme est belle.
.
3. c'est
c'est
'' tre 3- . 1.
c'est :
Est-ce ta veste? [es-ta-'vest]
1

. 5, . 48, 2.


1. perte, averse, terme, Berne, Palerme, serre, pelle, navette, cadette,
crme, fve, pre, frre, cratre;
2. lacet, cadet, verset, cabaret, carnet, ballet;
3. fte, tte, bte, crte, crpe, mme, rne, pne, rve, Brme;
4. claire, paire, maire, faire, salaire, beige, neige, baleine;
5. tache, vache, charte, charme, charge, charade, panache, apache, pche,
vachre, cachette, sachet, cachet;
6. salle, aise, scalpe, nasale, savate, averse, braise, fraise, presse, paresse,
caserne, adresse, serpe;
7. gerbe, gne, berge, grle, serge, marge, galre, charge, margelle,
bergre, bagatelle, servage, Grce, parage, sagesse, grappe, rage.

1. . 30-31, . . , .
2. . 30-31 [], .
3. , . , :

: mas-a-rade.
mascarade, malade, cabaret, bergre, espce, cavalcade, cachet, servage.
4. , ,
:

bergre, berge, lse, gerbe, adresse, fraise, navette, lave, ferret, pche,
averse, terre, fte.
5. :

1. Est-ce Claire? 2. Est-ce sa mre? 3. Est-ce ma chaise? 4. Est-ce ta table?

6. est-ce,
:

ta place, ma chaise, sa table, ta veste, sa femme.

7. :

1. . 2. ? . 3.
. 4. . . 5.
. 6. . 7.
. 8. . 9.
. 10. . . 11. . 12. . 13. .

[]
[] .
[] , . . , [].
.

[a]

[SE]

[e]
-[se]

[e]
[pe] - [be]

[ve]

-[ve]

[fe] -

[ve]

[e] [e]
[be] - [ b e ]
[ma] [me] [me]

[te] -

[de]

[na]-

[de] - [ d e ]
[le] - [ l e ]

[Je] - f e ]
[se] [ze]

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[me] [ne]

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[de] - [ d e ]

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les, des, mes, tes, ses,
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[ne] - [ n e ]

arme
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rptez

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rptez! !

rpte! !
assez ,
aprs , ,
chercher
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les verbes m pl
elles f p l

Oj
A W
Adle parle ses lves 1 .
^
Marcel, rptez: mes lves, tes lves, ses lves. C'est assez, Marcel.
Les lves rptent aprs Adle: aimer, chercher, fermer, prparer, rester.
Thrse, rpte ces verbes!
C'est assez!

! !

chez ,
elle part (partir, 3 gr.) 1. ;
2.

avec

Thrse marche. Elle va chez sa mre. Sa mre part. Elle va Rennes.

Thrse va Rennes avec sa mre.

1. s :
les lves [ l e - z e - ' k v ] , trs [tre].
2. z :
parlez [par-le], assez [a-'se], chez [Je].
3. - :
rpter [re-pe-'te].
4. t :
elle part [el-'pa:r].
5. []:
avec [a- 'vek], parc [].
1

. . 16, . 17 1.


chez .
Adle va chez Thrse.

Elle reste chez sa mre.

y .

1. I
. I , , -:
parler .
3- I -:
elle parle.
3-
-ent:
elles marchent [el-'marj]
elles aiment [el-'zeim]1.
I 2- -, 2-
-ez:
parle!
parlez!

!
!

2.

-s:
la place les places [le-'plas]
ma chaise mes chaises [me-'Je:z].
1

. . 17 3.


1. d, cl, fe, be, pe, alle, arme, bb, tl, fdr;
2. pntrer, clbrer, prparer, vnrer, prfrer, dmnager;
3. nez, chez, rez, assez, allez, cdez, pressez, rptez;
4. trs, prs, aprs, mais, palais, Calais, Cannes, certes;
5. mes lves, les pes, ces annes, tes actes, les tages, ces tagres, les
tapes, ses armes, mes affaires, les estrades;
6. lait, trait, bret, cabaret, clat, achat, cart, dpart;
7. arc, talc, parc, lac, sac, bac, sec, chec;
8. salve, messe, malaise, espce, falaise, verser, lser, baisser, graisser,
seller, dsarmer, dsesprer;
9. mage, sage, grge, graisse, geste, gemme, grve, gamme, garage,
gner, gager, graver, charger, gratter, abrger, stage;
10. elles aident, elles aiment, elles appellent, elles arrtent, elles lvent,
elles clairent, elles pellent, elles esprent.

1. . 35, .
.
, .
2. [], .
3. , [] []:
rpter, rpte, prcder, prcde, chercher, permettre, anne, gercer,
prface, appelle.
4. :
elle parle; elle aime; elle prpare; elle traverse; elle ferme; elle rpte.
5. 3- :
traverser, rester, chercher, fermer, prparer, aimer.
6. ( 2-
):
marcher, parler, prparer, fermer.
7. :
la gare, sa table, ma chaise, ta camarade, cette place, la salle.
8. :
1. . 2. ,
! 3. , . 4.
. 5. , () ! 6.
. 7. . 8.
.

[i]
[i] .
[i] ,
. , [], .

[]
[fe]
[le]
[ne]
[se]
[te]
[ve]
[ge]

[i]

[A]

[ni]

[si]
[ti]
[vi]
[gi]
[a]

[i]
[ti] [pi] [fi] t/il [] [tik] [Jik] -

[va]
[da]
[ta]
[la]

- [be]
- [ve]
- [de]
- [te]
- [le]

[ma]
[na]

[me]
- [ne]

[ba]

[de]

[te]
[le]

[me]

[ne]

[ti:3]

[ri:v]
[vi:v]
[dix]
[mi:r]

[3i]
[ni]
[dik]

[e]
[be]
[ve]

[i:]
[li:r]
[ti:r]

[di]
[bi]
[vi]

[i]
[bi]
[vi]
[di]
[ti]

[]
[mi]
- [ni]

[i]

vite
bicyclette
naf
dner

[j]1

[j] , [i], , .
1

. 12.

 0]
, .
[j] ,
.

[pja] [pje] [Pje]

[sje-3]

[fij]

[fjd]

[pj e : 3l

[bij]

[Ija] - H j e ]

- [Ije]

- [rje]

[mjel]

[fjerr]

[sij]

[vja] [vje] [vje]

[pjes]

[Pje:r]

[kij]

[fja] -

[tjed]

[bje:r]

[grij]

] -

- [fje]

[sjel]

i
il
ill
ill

pice, pianiste
vermeil, dtail
abeille, dtailler
famille, habiller

. ville (village .) ill [il].

habiter
Paris
la ville
natal, natale , -
quitter , ,
Lille [lil]
l'architecte m f
il
ils
travailler
la mairie
rviser
les textes [le-'tekst] m pl
et
la grammaire
elle fait (faire, 3e gr.)
1
2

les exercices [le-zeg-zer-'sis] m pl

des .

il lit1 (lire, 3 gr.)
vite
elle dit (dire, 3 gr.)
ils disent
merci
les livres m pl [le-'li:vr]2
ils prennent (prendre, 3e gr.)
les cahiers m pl [le-ka-'je]
il crit (crire, 3e gr.)
ils crivent
la dicte
difficile , -
qui

. . 22, 3.
. . 11, 2.

f ]

t f
Elise habite Paris. Est-ce sa1 ville natale? C'est sa ville natale.
Elise quitte Paris. Elle va Lille.
Pierre est architecte, il travaille la mairie.
Brigitte rvise les textes et la grammaire et fait des exercices.
Michel lit, il lit vite. Irne dit: Merci, Michel.
Les lves ferment les livres et prennent les cahiers. Ils crivent la dicte. Ils disent: Cette dicte est assez difficile.
Qui habite Paris? Qui crit la dicte?
Qui habite Paris?

la fille 1) ; 2)
cadet, cadette , -

an, ane , -
Marseille
la famille

qui
, -, -

C'est madame Pascal. C'est Elise, sa fille cadette qui habite Paris. C'est
Mireille, sa fille ane. Mireille est marie. Elle habite Marseille avec sa famille.
elle est marie
il est mari

1. h , .
h (,
Marthe), .
h, , :
cahier [ka-je], trahir [tra-'i:r], Sahara [sa-a-'ra]

. . 22, 3.

 h, , :
) h , 1 :
ils habitent [il-za-'bit], l'hectare [lsk-'ta:r].
) h , ,
:
le hamac j>-a-'mak], la harpe [la-'arp],
les hamacs [le-a-'mak], les harpes [ie-'arp].
, h , : *haut.
2. qu []:
la fabrique (la-fa-'brik], quitter [ki-'te].

1.
, 2 , (: ' '. '
'),
, , :
Claire traverse la place.
:
Elle parle sa mre.

2.
, ,
: Paris.
. 5, . 48.
, ,
, :
Claire aime sa mre (sa mre ).
Elle parle sa mre ( sa mre ).
1

3.
III
3-
III -t:
il lit [il-'li], il fait [il-'fe], il crit [i-le-'kri].
3- -ent:
elles lisent [el-'li:z], elles crivent [sl-ze-'kriiv] 1 .
4.
, ,
qui.
- qui ,
, 3- :
Claire parle sa mre. Qui parle sa mre?
Ils marchent trs vite. Qui marche trs vite?

1. titane, tissage, titi, tirade, tiret, attire, tige, active, fictive, primitive,
perspective, diriger, dilemme, maladie, tragdie, prdire, type, gypse, myrte,
bicyclette, gymnaste, cycliste, Egypte, Vichy, Pyrnes;
2. naf, nave, har, ha, mas, laque, lacit, abme, le, ptre, gte, ci-gt,
Nmes;
3. fire, bire, carrire, ciel, miel, pice, pige, Vienne, panier, manier,
pilier, mtier, piti, piaffer, pianiste, mariage;
4. pareil, vermeil, veille, abeille, merveille;
5. ail, bail, mail, travail, dtail, vaille, mdaille, dtailler;
6. fille, bille, quille, grille, billet, piller, ciller, triller;
7. trahi, ghenne, habiter, inhabit, habiller, dshabiller, habile, inhabile,
malhabile, hriter, dshriter, dahlia, Sahara, Rhnanie;
8. l'habit les habits, l'herbe les herbes, l'haltre les haltres,
l'hivernage les hivernages, l'Helvte les Helvtes;
9. la harpe les harpes, la haie les haies, la hache les haches, la
halte les haltes;
1

. . 17, 3.

}
!

10. quart, quasi, qute, quitter, qualit, liquide, chaque, marquer, quinine,
plaquer, traquer, quel, critique, lyrique, mystique, Afrique, Amrique;
11. ils aiment, elles habitent, ils achtent, elles crivent, elles achvent,
elles imitent, ils chappent, ils agitent, ils estiment;
12. tel, sel, appel, avril, civil, chacal, gnral, amiral, festival.

1. . 40, .
.
. .
2. ,
:

il lit; elle lit; Michel lit; ils lisent; elles lisent; est-ce sa table? est-ce sa
fille?

3. ,
, :
crivez, cyprs, cycliste, clbrer, hivernage, carnaval, clairer, parler,
hectare, pntrer, administratif.

4. :

diadme, mailler, carrire, abeille, dtailler.

5. 3- :

serviette, pianiste, travailler, travail, spcialiste, bestial, siger, assiette,

fermer, travailler, prparer, quitter, habiter, rviser.

6. a) 3- , )
3- :
) faire, dire, lire, crire, partir, mettre;
) dire, lire, crire.

7. , :
1. Michel et sa femme traversent la place. 2. Gilbert et Pierre aiment cette
ville. 3. Adle et Marie parlent Marc. 4. Michel et sa mre quittent Paris.
5. Elise et Mireille rvisent les textes. 6. Les lves prennent les livres et lisent,

8. a) :

1. Sa mre habite Lille. 2. Danielle fait ses exercices. 3. Les lves rvisent la grammaire. 4. Elles cherchent madame Pascal. 5. Ses filles travaillent
la mairie. 6. Mes lves lisent vite.

) :
1. ? 2. ? 3.
? 4. ? 5. ?
9. :
) 1. . . 2. . 3. . 4. .
. : , , .
5. . : . 6. : . 7. . 8. . 9. : . 10 .
) 1. . 2. .
3. . 4. . 5.
. 6. .

[]
[] , .
, [], .

[]
[d] -

[d]

[ne]

[n]

[e:r]

[:r]

[me]

[m]

[pe:r]

[p:r]

[le]

- [l]

[me:r]

[m:r]

[se]

[s]

[ve]

- [v]

[le:r]

[l:r]

[ge]

[g]

[fe]

- [f]

[te:r]

[t:r]

[re]

- [r]

[se:r]

[pe]

- [pce]

[ke:r]

[ke] -

[k]

[be] -

[b]
[va]

[ve]

[v]

[l]

[la]

[le]

[ga]

[ge]

[g]

[ga]

[r]

[r]

- [ra]

[s:r]
-

[k:r]

[ve]
- [l]

[]

eu

M'

u
e

,
[z]

djeuner
fleur
sur
je, me, ce, le, que,
se ..
regarder

1 [], ,

[]:
je [3], regarder [-gar-'de].


elle se lve (se lever)
six [sis]
l'heure /
le . .
petit, petite , -
le djeuner ;
le petit djeuner ()
djeuner ;
je
je lis (lire, 3 gr.)

regarder -, -, -.
l'image /
j'achte (acheter)
la fleur
je vais (aller, 3 gr.)

l'ami m
l'amie/
la fabrique
y , ,
le pied [ls-'pje]
pied
jeune , -
la jeune fille
prenez (prendre, 3e gr.)
lisez (lire, 3e gr.) ,
la page
neuf
apprenez (apprendre, 3e gr.)
par cur
le cur
que

Phrases1
Denise se lve six heures. Elle prpare le p # i t djeuner et elle djeune.
Je lis ce livr et j e regarde les images.
J'achte des fleurs et

vais chez mes amis.

Je vais la fabrique. J'y vais pied.

Regarde cette j e u n e fille, Denis. Elle est belle, n'est-c0 pas?
Daniel dit ses lves: Prenez les livres et lisez 10 texte de la page n e u f
A p p r e n e z texte par cur.
Q u e fait Denise? Denise crit ses amis.
Que fait Denise?
n'est-ce pas?
le texte de la page neuf
par cur

?
?
( )

la sur
demeurer
leur , ,
le pre
l'aviateur m
1

elle s'appelle (s'appeler)

le (la) secrtaire
la garde-malade ,
travailler
la clinique

[] . . 2021, 1-3 1, 3.

Texte
Pierre et sa sur Marie habitent Lille. Ils demeurent avec leur pre et
leur mre. Leur pre est architecte. Leur mre n travaille pas. Pierre est aviateur. Il est mari. La femme d Pierre s'appelle Denise. Elle est secrtaire la
mairie. La sur d Pierre n'est pas marie. Elle est garde-malade. Elle travaille la clinique.
Mini-dialogues
A.

B.

C.

E.

Il te plat, ce film?
Il n'est pas mal.
Elle te plat, cette pice?
Elle me plat assez.
Il te plat, ce spectacle?
Il ne me plat pas.
Elle te plat, ma sur?
Elle me plat.
il me (te) plat ()
il n'est pas mal ()

1. j [3]:
je djeune [39-de-'3n].
2. f :
neuf [nf], actif [ak-'tif].
3. :
la fleur [la-'fl:r], le tir [b-'ti:r].

- , -er, -ier:
demeurer [da-m-'re]
premier [-'mje]
le cahier [1--je].
4. d :
le pied [la-'pje], tard [ta:r].
5. ph [f]:
le paragraphe [l-pa-ra-'graf].


regarder :
Irne regarde les fleurs.

Marie regarde sa mre.

1.
Je parle sur.

Ils crivent leur mre.

.
. (, , , ..), , , . ( . , . .).

2.
, , i ,
h.
(lision). le, ,
je, me, te, se, que, ne, de:
l'lve; c'est; j'aime; j e n'aime pas.
3.
le, 1
les.
, h ,
le 1 :
l'lve m, l'heure f.

4.

, , , ,
:
Danielle est pianiste.
Michel est architecte.
5. 1-
I III
I 1- -:
je parle; j'achte.
III 1-
-s:
je lis; j'cris; je pars; je fais.
6.

ne pas.
ne , pas .

je travaille
ils aiment
rptez!

je ne travaille pas
ils n'aiment pas
ne rptez pas!
7. de

de, , , :
le cahier de ma sur
le directeur de la fabrique .
8.

.

1.
(, ):
Marie va la gare.
.
L'exercice est la page six.

2. :
Il djeune six heures.

6 .

3. :
Ils crivent leur mre.

4. , :
Claire parle sa mre.

1. me, te, se, ce, le, que, semer, mener, lever, peler, retirer, replacer,
remanier, premier, secret, regretter;
2. pleurer, neuve, fleuve, preuve, beurre, labeur, laideur, graveur,
amateur, rveur, visiteur, directeur, rdacteur, travailleur;
3. cur, sur, uvrer, manuvrer, uf, buf;
4. chef, relief, neuf, veuf, vif, passif, actif, canif, ngatif;
5. bar, char, par, car, nectar, air, pair, chair, tir, prir, finir, partir, servir,
plaisir, peur, secteur, malheur;
6. jet, javel, jeter, jamais, jaquette, jeunesse, trajet, adjectif;
7. nid, laid, perd, tard, fard, lard, cafard, pied, sied;
8. phare, priphrie, pharmacie, physique, philatliste, alphabet, sphre,
graphie;
9. veille, aille, merveille, mailler, faille, assaillir.

1. . 46, .
.
, .
2. [] ([]).
3. , [], []
|):

permettez, lever, dtester, lgre, remercier, dcret, fter, venir, remde,

desse, verre, rverbre, regretter.

4. :
1. Qui habite Lille? 2. A v e c qui demeurent Pierre et sa sur? 3. Qui est
le pre de Pierre et de Marie? 4. Qui est Pierre? 5. Que fait Marie? 6. Que fait
la femme de Pierre?
5. 1- :
regarder, djeuner, aimer, habiter, lire, dire, faire, crire, partir.
6. :
exercice, ville, cahier, amie, fleur, lve, heure, livre, texte, mairie, image.
7. ,
) ):
) sa fille, Daniel, sa femme, ma sur, le pre de ma femme;
) architecte, pianiste, garde-malade, aviateur, secrtaire.
8. :
) 1. Sa famille quitte Paris. 2. La dicte est difficile. 3. Ils habitent cette
ville. 4. Ses surs travaillent la fabrique. 5. J'cris vite. 6. Claire est malade.
7. Sa fille cadette est marie. 8. Je vais chez mes amis. 9. Ils aiment faire ces
exercices.
) Prenez ces livres!
Achte cette veste!
Ecrivez Pierre!
Quitte la ville!
Apprenez ce texte par cur!
Marche vite!
9. :
1. , ? 2.
. 3. , . 4.
. 5. , . 6. . 7.
. 8. . 9. (si) . 10. .
10. :
1. Elle djeune avec ... fille. Ils djeunent avec ... fille. 2. Pierre aime
... ville natale. Marie et Danielle aiment... ville natale. 3. Irne crit ...
sur. Claire et Mireille crivent ... sur. 4. Adle part chez ... mre.
Ces jeunes filles partent chez ... mre. 5. Thrse achte ce livre ... sur cadette. Michel et Marthe achtent ce livre ... sur cadette.
11. :
1. Je vais la mairie. 2. Elle part six heures. 3. J'achte des livres ma
petite sur. 4. L'exercice est la page neuf. 5. Elle dit merci la jeune femme. 6. Ils djeunent six heures. 7. Ils crivent leur pre. 8. Il se lve six
heures. 9. Il lit ce livre sa petite sur.

12. :
) 1. . 2. ? 3.
. 4. ,
. 5. . 6.
. 7. . , ? 8. . 9. ? .
10. , ? 11.
. 12. .
) 1. . 2. .
3. . 4. .
5. . 6. . 7.
? 8. . 9.
. 10. . 11. .

[0]
[0] , .
[0] , [], , ( ) .

[] -

[le]

ta]

[0]

[I0]

[m]

[me]

[V0]

[vj0]

[0]

[10]

[l]

[0]

[n]

[0]

[b] -

[bo]

[do]

[djo]

[d0]

[d]

[de]

[k] -

[ko]

[po]

[pjo]

[S0]

[v]

[V0]

[pce]

[P0]

[mo]

[ke] -

[ M

[f] -

[f0]

[n]

[no]

[I0]

[ljo]

[g]

[g0]

[s]

[S0]

[S0]

[sj0]

[ne]
[de] [se]

[fe]

[]-

[0]

eu

eu
u

[z]

adieu
il veut
srieux
srieuse
vu
nud

srieux, srieuse , -
paresseux, paresseuse , -
mais
distrait, distraite , -
elle a (avoir) ,
les yeux [le-'zjo] m pl
gris, grise , -
les cheveux [le-'Jvo] m pl
fris, frise , -
monsieur [ma-'sjo] m ,
vieux, vieille , -
il peut (pouvoir, 3e gr.)
vivre (3e gr.)

seul, seule ,
heureux, heureuse , -
mettez (mettre, 3e gr.) ,
ici , ,
bleu, bleue , -, , -
je peux (pouvoir, 3 gr.)
tre
prt, prte , -
vers ,
deux
quel, quelle , -, , -
dix [dis]

[mjo]

Phrases
Pierre est srieux. Marthe est srieuse.
Mathieu n'est pas paresseux, mais il est distrait.
Denise est trs belle. Elle a les yeux gris et les cheveux friss.
Ce monsieur est vieux. Il ne peut pas vivre seul.
Marie est heureuse: elle va Paris.
Mettez ici les fleurs. J'aime ces fleurs bleues.
Je peux tre prt vers deux heures.
Quelle heure est-il? Il est deux heures. Il est dix heures. Il est neuf
heures.
Quelle heure est-il?
Il est deux heures.

?
() .

sept [set]
elle sert (servir, 3e gr.) ( )
dj
peu ,
prs de , , ,
aprs , ,
,
la pharmacie
la fentre
chez eux (), ()
par ,
chez elle (), ()
demi, demie -, -,

Texte
Monsieur Mathieu n'est pas jeune. Il est malade et il ne peut pas vivre
seul. Il demeure avec sa fille Catherine.
A sept heures monsieur Mathieu est dj l0v, il est assis prs d la
fentre, il lit, il regarde par la fentre.
Vers sept heures et d0mie Catherine sert le p^tit djeuner.
Peu aprs la jeune fille part et monsieur Mathieu reste seul. Catherine va
la pharmacie, elle y travaille. La pharmacie est prs d chez eux et la jeune
fille y va pied.
il est dj lev
il est assis
elle est assise
regarder par la fentre
il est sept heures et demie
peu aprs
prs de chez eux (elle)

,



()
, ,
( ) , ( )

Dialogue
Mme Micard. Est-ce que je peux parler monsieur Mathieu?
La secrtaire. C'est de la part de qui?

Mme Micard. C'est de la part de sa sur, madame Micard.

La secrtaire. Je regrette, Madame. Monsieur Mathieu n'est pas l. Il
est Marseille. Il sera l jeudi.
est-ce que

c'est de la part de qui? ?
?
je regrette ,

il n'est pas l
il sera l (sera
tre)
jeudi [30-di] m

1. :
vieux [vjo], les yeux [le-'zjo].
six dix, [s].
[z]:
deux amis [do-za-'mi], six lves [si-ze-'le:v].
2. f neuf
[v] heure ( ):
neuf heures [n-'v:r]

1. il est
il est, il
, :
Il est dix heures. () .
2.
, :
Le pre reste seul. La mre reste seule.
Cette jeune fille. Ces jeunes filles.

, - ,

, :
Il est jeune. Elle est jeune.
Ce texte est difficile. Cette dicte est difficile.
! ,
, - , :
Il reste seul Elle reste seule.
Ce cahier est bleu. Cette fleur est bleue.
! , , - , , : :
gris grise; prt prte.
! , -eux,
-euse:

heureuse; srieux srieuse.

! , -et,
-ette:
cadet cad ette.

-s:
la jeune fille les jeunes

filles.

, -s
-, :
ce vieux livre ces vieux livres
ce cahier gris ces cahiers gris.
-
-
:
Regardez cette fleur bleue.
Sa sur cadette habite Marseille.


:
ce vieux monsieur; cette belle place; mes jeunes amis1.

1. feu, peu, jeu, veut, bleu, queue, ceux, pleut, vu, nud, mieux, lieu,
pieux, dieu, adieu, milieu;
2. creux creuse, nerveux nerveuse, radieux radieuse, malheureux
malheureuse, fameux fameuse;
3. jeu, jeune, ceux, seul, nud, neuf, peu, peur, queue, cur, meut,
meurt, pleut, pleure, vu, veuve;
4. achever, amener, relever, acheter, appeler, ficeler, cacheter, samedi,
prvenir, devenir, atteler;
5. six lves, dix heures, deux exercices, dix annes, deux amis, six arbres,
deux images;
6. vieux amis, jeunes lves, belles tagres, premiers exercices, jeunes
aviateurs, vieux arbres, derniers articles;
7. mettre, fentre, peuple, aveugle, livre, sicle, philtre;
8. amical, canard, cidre, pice, victime, macaque, milice, recette, facteur,
ncessaire, spcialiste, cigare, placard, crabe, certificat, capitaine.

1. . 54, .
.
, .
2. ,
[]:

il ne peut pas; je ne peux pas; vivre seul; il demeure; je demeure; les

cheveux friss; il est lev; prs de la fentre; il regarde; je regarde; le petit
djeuner; prs de chez eux; Catherine.
3. , [] []:

nud, cur, fameuse, creux, meuble, veuf, ceux, seul, pleut.

4. :

1. Monsieur Mathieu peut-il vivre seul? Est-il jeune? 2. Avec qui demeure-t-il? 3. A quelle heure est-il dj lev? 4. Que fait-il assis () prs
1

. . 17, 2.

de la fentre? 5. Qui prpare le petit djeuner? 6. A quelle heure Catherine

sert-elle le petit djeuner? 7. Que fait Catherine aprs le djeuner? 8. La pharmacie est prs de chez eux, n'est-ce pas? 9. La jeune fille y va-t-elle pied?
5. :
gris, bleu, heureux, cadet, natal, clair, seul, prt, distrait, petit, an.
6. , , :
1. Cette salle est (clair). 2. Cette lve est (srieux). 3. La mre part et
ses filles restent (seul). 4. Ces (jeune) filles aiment les fleurs. 5. Prenez ces
(vieux) livres. 6. M a femme a les yeux (bleu) et les cheveux (fris). 7. Claire
a les yeux (gris). 8. Ma sur est (malade). 9. Marie n'est pas (heureux).
10. Paris est sa ville (natal). 11. Ses surs (cadet) ne travaillent pas. 12. J'aime
les fleurs (bleu). 13. Adle est trs (paresseux). 14. Ma fille est trs (distrait).
7. ) ,
), :
) bleu, cadet, difficile, natal, srieux, vieux, belle;
) sa sur, ce livre, cette lve, ce monsieur, cette fleur, sa ville, cette
image.
8. 1- :
il part, il crit, il fait, il lit, il va, il dit, il peut.
9. , ta, sa, mes,
tes, ses, leur:
1. Je vais chez Irne avec ... sur. 2. Fais vite ... exercices. 3. Pierre et
Danielle achtent des fleurs ... mre. 4. Elle est assise ... table et elle travaille. 5. Il va regarder la tl chez ... amis. 6. Les jeunes filles habitent Lille,
c'est... ville natale. 7. Ecris ... mre. 8. J'achte ces livres ... filles. 9. Madame et Monsieur Mercier habitent Lille, ... fille habite Marseille avec ... famille.
10. :
a) 1. , . 2. :
. 3. , ? 4. . 5. , . 6.
. 7. . . 8.
(). 9. : . 10. . 11.
9 . 12. ? . .
. 13. . 14. . 15.
.

) 1. . 2. . 3.
, . 4.
. 5. ,
? 6. ? . 7. . 8. . 9.
. 10. . 11. ? 12.
. 13. .

[]
[]

[] , [i], , ,
.

[i] - [y]
[ d i ] - [dy]
[ti] - [ty]
[ m i ] - -[my]
[ni] [ny]
[li]
[ri]

- [iy]
- [ry]

[ k i ] - [ky]
[vi] [vy]

[0] -- [y]
[d0] - [ d y ]
[0] - [ n y ]

[y] - [yO
[my] [my:r]
[dy] - [dy:r]
[fy] - [fy:r]
[ty] - [ty:r]
[sy] [sy:r]

[]
[d]
[n]
[l]
[k]
[s]

[py] [py:r]
[ry] [ry:z]
[ly] - [ly:3l

[]
-fy]
[mot] [ma] [my]
[f] - m [fy]

[10] - ]
[k0] - [ k y ]
[S0] - [ s y ]

[y]

minute
sr

tu
tudier 1) ; 2)
l'Universit /
une 1)
. . ; 2)
une usine
une rue
fumer
une cigarette

j'ai [3e] (avoir) y ,

les tudes/pl
la littrature
russe , -
qu'est-ce que c'est? [ k e s - k a - ' s e ]
()?
une revue
sur
une avenue ,
large , -

Est-ce une rue?

C'est une rue.
C e n'est pas une rue.

Phrases
Etudies-tu l'Universit? J'tudie l'Universit.
Luc tudie-t-il? Luc n'tudie pas, il travaille l'usine.
Luc traverse la rue. Il va l'usine. Il fume une cigarette.
J'ai une sur. Elle s'appelle Juliette. Ma sur fait ses tudes l'Universit. Elle tudie la littrature russe.
Qu'est-ce que c'est? Est-ce une revue? C'est une revue. C'est la revue de Lucie. La revue est sur la table.
Est-ce une rue? Ce n'est pas une rue, c'est une avenue. Cette avenue
est trs large.
faire ses tudes
qu'est-ce que c'est?

(-.)
()?

l'Universit Paris IX (Paris neuf)
IX ()
le russe
parler russe -
une cit , ,
universitaire , -
la cit universitaire

le (la) Russe , -

le (la) stagiaire , , -
mme () ,
,
d'habitude ,
une habitude
samedi m 1) ; 2)
visiter ; ;
(, ); (, )
le muse

Texte
Luc Meunier fait ses tudes l'Universit Paris IX. Il tudie le russe et
la littrature russe. 11 habite la cit universitaire.
Il a une amie qui s'appelle Lucie. Lucie est Russe. Elle est stagiaire la
mme universit. Luc et Lucie parlent russe.
D'habitude, samedi ils visitent des muses.
parler russe
d'habitude

-
,

f^J

Dialogue

Juliette.
Danielle.
Juliette.
Danielle.

Ta mre est l, Danielle?

Elle n'est pas l. Elle est chez ma sur qui est malade.
Et qu'est-ce qu'elle a, ta sur?
C'est une petite grippe. J'espre qu'elle sera vite rtablie.

qu'est-ce qu'elle a? ?
une petite grippe ;

esprer
que
elle sera vite rtablie

faire ses tudes tudier :
' -':
Il fait ses tudes (il tudie)
l'Universit.

On ,

tudier '', ' -':

Ma sur tudie la littrature russe.
.

1. c'est
c'est
:
Est-ce une chaise? C'est une chaise.
, , :
C'est la chaise de Marie.
Ce n'est pas la chaise de Marie.
2. 2-
I III
I 2- -es:
tu tudies.

 III 2-
-s:
tu dis, tu mets.
3. ,

, , ,
:
L'ami de Daniel est Russe.
Claire est Parisienne.
. , , .
4.
1 .

.
1 . ,
.
,
, - :
Lis-tu ce livre?
Est-elle Russe?
3- , t:
Va-/-il la gare?
Parle-f-elle sa mre?
Habite-Ml Paris?
2.

, .
1

, 3- , :
Michel iravaille-t-il la fabrique?
Les surs habitent-elles Paris?
:
Pierre et Marie rvisent-//,? ces textes?

est-ce que
est-ce que :
Est-ce qu'/7 regarde la tl?
Est-ce que Claire va la pharmacie?
est-ce que ,
1- I II III :
Est-ce que je parle vite?
Est-ce que je lis vite?
5. III

aller

dire

crire

je vais
tu vas
il va

je dis
tu dis
il dit

j'cris
tu cris
il crit

faire

lire

mettre

je fais
tu fais
il fait

je lis
tu lis
il lit

je mets
tu mets
il met

partir, servir
je pars
tu pars
il part

je sers
tu sers
il sert
avoir j'ai, tu as, il a

pouvoir
je peux
tu peux
il peut

\
!

I
!

1. bu, cru, cu, Cuba, Russie, Bulgarie, bche, ruche, cruche, uni, buffet,
cuve, sr, cure, prune, lune, lutte, plus, flte, pluriel, lumire, brlure, plumer,
allumer;
2. nu, nuque, nulle, tenu, venu, charnu, minute, planure, numral, mule,
muscle, muse, tumulte, muse, mur, armure, munir;
3. tulle, tube, turque, Turquie, Tunisie, tunique, tulipe, tunnel, ttu, statue,
vertu, tuve, culture, du, dupe, dune, ducat, duquel, duvet, crdule, ardu,
durcir, dur, verdure;
4. figure, gamine, maigre, vulgaire, gte, agir, Egypte, Genve, Galile,
virgule, granule, magistrat;
5. surprise, presse, analyse, assister, crise, mystre, rsultat, service,
systme, raliser, raliste, utiliser;
6. avenue, samedi, devise, respecter, reculer, mdecine, menu, mesure,
squelette, sret, degr, geste, geler, lunette, brebis, cimetire, arsenal,
religieux, regretter.

1. . 61, .
.
, .
2. ,
[]:

une revue la revue de Lucie; ils parlent russe; elle sera; une petite
grippe; Genve Genve; parles-tu?; parle-t-il?; tu ne vas pas il ne va
pas; tu ne mets pas elle ne met pas; je ne peux pas tu ne peux pas il
ne peut pas.
3. :
1. Luc habite-t-il Paris? 2. A quelle ( ) Universit fait-il ses
tudes? 3. Qu'tudie Luc l'Universit? 4. Habite-t-il la cit universitaire?
5. Qui est l'amie de Luc? 6. La jeune fille est-elle Russe? 7. Que fait Lucie
Paris? 8. A quelle Universit est-elle stagiaire? 9. Luc et Lucie parlent-ils
russe? 10. Que visitent-ils d'habitude samedi?
4. 2- :

fumer une cigarette; demeurer seul; tudier l'Universit; lire ce livre;

faire des exercices; crire une dicte; traverser la rue; quitter la ville.

5. 2-
2- :
:

marcher vite
Tu marches vite. Marche vite!

acheter ces revues

fermer la fentre
rester chez eux

regarder par la fentre

prparer le djeuner
rviser la grammaire

6. , :
1. Je demeure avec ... famille. 2. Madame Mercier et... filles quittent Paris. 3. Peux-tu rester avec ... sur? 4. J'cris ... amis. 5. Tu peux mettre ...
livres sur cette table. 6. Je fais ... tudes l'Universit. 7. Fais-tu ... tudes
l'Universit? 8. Pierre fait... tudes Paris. 9. Est-ce que tu pars avec ... mre?
7. :
1. C ' e s t . . . rue. 2. C ' e s t . . . fentre. 3. Est-ce ... table? Ce n'est pas ...
table, c'est... chaise. 4. Est-ce ... revue de Lucie? 5. Est-ce ... cahier de Pierre? Ce n'est pas ... cahier de Pierre, c'est ... cahier de Denise. 6. C'est ...
pharmacie.
8. ,
:
1. Marie est ... Russe. 2. Pierre est ... aviateur. 3. C'est ... usine. 4. Ma
sur est... stagiaire l'universit. 5. C ' e s t . . . stagiaire. 6. ... ami de Lucie est
... architecte. 7. Je fume ... cigarette. 8. ... revue de Luc est sur la table.
9. :
) 1. Il lit une revue. 2. Tu marches vite. 3. Elle est prte. 4. Elles rvisent les verbes. 5. Ils travaillent l'usine. 6. Il va la gare. 7. Elle habite Marseille. 8. Elle peut vivre seule.
) 1. Pierre est malade. 2. Marthe demeure seule. 3. Michel et Pierre habitent la cit universitaire. 4. Claire et sa sur tudient l'Universit. 5. Les
lves ferment les cahiers. 6. Luc et sa mre djeunent. 7. Thrse a les yeux
bleus. 8. Marthe et Adle parlent russe. 9. Cette table est prs de la fentre.
10. Denise et Grard aiment visiter les muses.
) 1. Je lis vite. 2. Je reste seule. 3. Je peux fermer la fentre.
10. .
:

Tu demeures seul (avec ma mre).

Demeures-tu seul? Est-ce que tu demeures seul?
Je ne demeure pas seul, je demeure avec ma mre.

1. Tu aimes regarder la tl (lire). 2. Il lit (regarder les images). 3. Elle

est assise prs de Michel (prs de Brigitte). 4. Juliette va seule Paris (avec
sa sur). 5. Catherine est garde-malade (une secrtaire). 6. Sa sur s'appelle
Denise (Irne). 7. Mes amies tudient les mathmatiques (la littrature). 8. Tu
travailles la clinique ( la pharmacie). 9. Ils habitent prs de la gare (prs de
la mairie).
11. , :
L. ? 2. ?
3. ? 4. ? 5. ? 6. ? 7. ?
8. -? 9. ?
12. ) mme , . :
:
:

Je lis ... texte. Je lis le mme texte.

Je lis ... livres. Je lis les mmes livres.

1. Je travaille ... usine. 2. Ils djeunent ... heure. 3. Elles tudient ...
universit. 4. Tu fais ... exercices. 5. Elles aiment... fleurs. 6. Elle se lve ...
heure que sa mre. 7. Il habite ... cit que Lucie. 8. Les jeunes filles travaillent ... clinique que leur mre. 9. Le petit Daniel regarde ... images que sa
sur.
) , mme:
I
I

1 . . 2. .
3. (). 4.
. 5. . 6. . 7. , .

13. :
) 1. . 2. . 3. . 4. .
5. . 6. , ? . 7. . 8. . .
. .
) 1. . 2. . IX. 3. . , . 4.
-. 5. .
6. . 7. , ?
8. , ?

[]
[] 1 .
[] , , . [] []:
; .
^

[:]

[:]

[ko:r]

[kol]

[bon]

[pom]

[:]

[b:r]

[fol]

[don]

[lom]

[do:r]

[:]

[mol]

[son]

[som]

[to:r]

[no:r]

[pol]

[ton]

[gom]

[so:r]

[fo:r]

[sol]

[non]

[nom]

,
z

monopole

au

aurore

une pomme
donner -.
bonne 1) ; 2)
sonner
une porte
elle veut (vouloir, 3e gr.)
je veux
Thomme m 1) ; 2)
1

. , . 9.

notre
, ; ,
le professeur
la gographie
une note
votre
, ; ,
une cole

Phrases

Nicole achte des pommes. Elle donne une pomme Yvonne. Cette
pomme est trs bonne.
Qui sonne la porte? C'est Yvonne. Elle veut parler Robert.
Ce jeune homme est notre professeur de gographie.
Le professeur donne une bonne note Yvonne.
Est-ce votre cole? C'est notre cole.
Ma petite sur va dj l'cole.
Que cherches-tu? Je cherche ma revue.
Qu'est-ce que tu achtes? J'achte des pommes.
sonner la porte
le professeur de gographie
donner une note

une bibliothque [bi-bli-o(jo)-tek]
la (le) bibliothcaire
national, -e , -
joli, -e , -
gai, -e , -
dynamique , -; , -
le sportif
une sportive
le samedi ,
libre , -

tlphoner
le tlphone
si
occup, -e , -
bavarder
que
, ,
le cinma
le sport
la musique

Texte

Yvonne Portai est bibliothcaire la Bibliothque Nationale de Paris.

Yvonne a une amie qui s'appelle Nicole Bonnet. C'est une jolie jeune
fille gaie et dynamique. Elle est une bonne sportive. Nicole est secrtaire.
Le samedi, Yvonne est libre. Elle tlphone Nicole. Si Nicole n'est pas
occupe, Yvonne va chez elle. Les jeunes filles bavardent. Elles parlent des
livres qu'elles lisent, du cinma, du sport, de la musique.
Dialogue
Nicole. A l l ! C'est Brigitte? Ici, Nicole.
Brigitte. Salut, Nicole, a va?
Nicole. Merci, pas mal. Tu veux venir chez Mireille ce samedi?

Brigitte. A v e c plaisir, mais je n'ai pas l'adresse.

Nicole. Elle habite neuf, rue de la Rpublique.
Brigitte. Merci, ce samedi!
Nicole. Salut, ce samedi!
ici Nicole
salut
a va ? ?
pas mal

venir ,
avec plaisir
l'adresse/
ce samedi

t ti + [t], [s].
[s]:
national [na-sjo-'nal]
la dmocratie [la-de-mo-kra-'si]
actionner [ak-sjo-'ne]
tertiaire [ter-'sjs:r]
ti + s, t [t]:
le vestiaire [ta-vss-'tje:r].

parler ' -' de :
Ils parlent des livres.

', -' parler :

Nicole parle Yvonne.

1.
, , ,
que:
Il regarde les images.
Pierre achte des livres
ses filles.

Que regarde-t-il?
gw'achte Pierre ses filles?

! que
qu'est-ce que, que est-ce que.
est-ce que, qu'est-ce
que :
Qu'est-ce qu'il achte?
Qu iest-ce que Pierre achte?
! qu'est-ce que ,
! 1- :
Qu \est-ce que je fume?
Qu iest-ce que je sers?

III , .
:
Qu 'est-ce que je fais?
Que fais-je?
Qu'est-ce que je dis?
Que dis-je?

I
2.

, , ,
.
:
Sa sur est actrice. Sa sur est une bonne actrice.
3. de

le, les de,

, : du (de+le) des
(de+Ies).
les livres du professeur
les livres des lves.
la I' de
:
les livres de la petite fille
les livres de ami de ma sur.


1. vol, voleur, volet, polonais, colloque, protocole, discobole, motocycle,
crocodile, cotonnade, colonnade, Monet, Lorraine;
2. lors, alors, clore, pore, dore, flore, nord, fort, mort, sonore, loge, doge,
toge;
3. donne, sonne, bonne, Garonne, tonne, raisonne, claironne, colonne,
patronne, Sorbonne, monotone, homme, somme, pomme, comme, gomme,
conome, agronome, astronome;
4. trophe, sophisme, aphorisme, phonographe, philosophie, phontique,
photographe, orthographe, phnomne, phosphore;
5. laure, saur, taure, Minotaure, mauresque, aurole, aurore, laurat,
laurier;
6. votre place, notre port, votre veste, notre directeur, votre fentre, notre
rue, votre ville, notre professeur, votre chaise, notre pre, votre frre;
7. notre cole, votre ami, notre usine, notre acadmie, votre lve, notre
tagre, votre image, notre exercice;
8. diplomatie, balbutier, initial, initiative, dictionnaire, rvolutionnaire,
vestiaire, ractionnaire, stationner, suprmatie, questionnaire, modestie,
forestier, factieux, actionner.

1. . 69, .
.
, .
2. :
1. Qui est Yvonne Portai? 2. Quelle ville habite-t-elle? 3. Qu'est-ce
qu'elle fait? 4. Qui est l'amie d'Yvonne? 5. Faites le portrait de Nicole Bonnet. 6. Nicole aime-t-elle le sport? 7. Nicole travaille-t-elle? 8. Yvonne est-elle libre le samedi? 9. A qui tlphone-t-elle? 10. Que fait Yvonne si Nicole
n'est pas occupe? 11. Les jeunes filles aiment-elles bavarder?
3. ,
que qu'est-ce que:
1. Elle regarde les revues. 2. Ils visitent des muses. 3. Elle tudie la
musique. 4. Pierre cherche sa veste. 5. Marthe lit une revue. 6. Les lves crivent une dicte. 7. Yvonne achte des pommes. 8. Je sers le petit djeuner.
9. Je peux prparer le djeuner. 10. Je veux regarder ces images.
4. :
1. ? 2. ? 3. ? 4.
? 5. ? 6.

 ? 7. ? 8.
?
5. , , , :
a) Je parle de

6) Ils habitent prs de

l'amie de Luc

le parc

les lves de ma sur

l'avenue de Versailles

la musique

la mairie

les amis de ma femme

le muse

le sport

la gare

le film de Fellini

l'Universit

) C ' e s t l'adresse de
le directeur
la clinique
le cinma
la pharmacie
le professeur de ma fille
les amis de sa sur
l'amie de Nicole
6. :
1. . 2. , . 3. . 4.
. 5. . 6.
. 7.
.
7. , , :
1. Ma sur est... agronome. 2. La fille de ma sur est... bonne pianiste.
3. La femme de notre directeur est... professeur de gographie. 4. L'amie de
Robert est ... actrice bulgare. 5. Nicole est ... secrtaire, elle est ... bonne
secrtaire. 6. Ma mre est... architecte. 7. Nicole est... jeune bibliothcaire.
8. ,
:
paresseux, actif, gai, srieux, sportif, national, large, dynamique, joli
1. Ils parlent de leurs rsultats ... . 2. Elle habite prs du parc ... . 3. Cette
rue est assez ... . 4. Cette jeune fille est trs ... . 5. Nicole n'est pas assez ... .
6. Ce jeune homme est trs ... et... . 7. Je veux acheter ces ... fleurs. 8. Brigitte
ne travaille pas assez, elle est... .

9. , , , :
1. Denise fait des exercices (difficile). 2. Elle veut acheter cette veste
(gris). 3. Nicole tlphone ses amis (vieux). 4. Ils habitent une ville (petite)
sur la Seine. 5. Je donne ces fleurs (joli) ma sur (cadet). 6. J'aime la musique (srieux). 7. Je veux lire une revue (sportif). 8. Ce professeur (jeune) ne
travaille pas ici. 9. C'est une jeune fille (joli). 10. Brigitte est une sportive
(bonne). 11. Je veux acheter une table (petit).
10. , sur, avec, chez, , de, prs de:
1. Robert va ... l'Universit ... neuf heures. 2. Ta revue est ... la table.
3. Luc travaille ... l'usine. 4. Elle est assise ... sa sur. 5. La mre habite ... ses
filles. 6. Les amis parlent... la littrature et... la musique. 7. Yvonne habite ...
l'cole. 8. Nicole travaille ... ma sur. 9. Marcel parle ... ses amis ... ses tudes.
11. :
) 1. . 2.
? 3. ? 4. . 5. .
6. . 7.
. 8. ? . 9.
. 10. (une ide). 11. .
12. . 13. . 14. ?
) 1. . 2.
. . 3. .
. 4.
. 5. , . 6.
? 7. , .
8. , . 9. . 10. . 11. , .

[]
[] ,
, . , .
[] 1 .

[] -

[:]

[do:m]

[]

[po:m]

[mo:m]

[vo]

[vo:3]

[so:n]

[to]

[po:l]
[ro:k]

[fo:t]

[so]

[to:p]
[so:t]

[pol]
[rok]

[ko:t]

[po]

[po:m]

[kot]

[go:b]

[sol]

[]
[]

[SO]
[fo]
[Jo]

[]

[bo:m]

[ko]

[:]
[do]

[Jo:z]

[go]

[sot]

[sort]

[ko:t]
[so:l]

[]

0
0

[z]

rose
mtro, hros, galop

au
eau

rle
faute
tableau

. Paul, , au [].

une faute
venez! (venir,3 gr.) !
relire qch (3 gr.) -.
le tableau 1) ; 2)
une copie
crivez! (crire, 3 gr.) !, !
corriger qch -.
haut, - , -
le numro
beau, belle , -; , -
quatorze
chaud, - , -
le mtro
une rose
une chemise
une chose
jaune , -
quelque chose
me
-, -; . qch
proposer (de + .) ( -. ) ,
mettre qch (3 gr.) -.
copier qch ,
autre , -
le mot
trop
le, la, les
revenir (3 gr.)
, ,
1

. . 19.

Phrases
Paul, venez au tableau et crivez: haut, beau, chaud, une rose, une chose,
proposer.
Grme, il faut copier ces mots, dit le professeur. Grme les copie.
11 fait deux fautes. Il relit sa copie et corrige ses fautes.
Faut-il faire l'exercice numro quatorze? Il ne faut pas le faire.
C'est notre mtro. Notre mtro est beau.
Je n'aime pas cette chemise jaune. Elle ne me va pas. Je veux mettre une
autre chemise.
Il fait trop chaud. Je propose de revenir.
il fait chaud
il faut

l'oprateur m
aussi ,
une dactylo
le bureau 1) ;
2) ;
3) , , ,
le ministre
le commerce
extrieur, - , -
l'cole /
l'cole maternelle (la maternelle)
tt

il sort (sortir, 3e gr.)

jusque
elles partent (partir, 3e gr.)
ils reviennent (revenir, 3e gr.)

dner
le dner
causer , ,
dessiner (qch) (-.)
s'amuser , , ,

le lit

Texte

Roger Duval est oprateur l'usine Renault 1 . Il est mari. Sa femme

Claudine travaille aussi. Elle est dactylo au bureau du Ministre du commerce
extrieur. Leur fille Monique est petite. Elle va l'cole maternelle.
Roger se lve tt. Il djeune et sept heures il sort. D'habitude, s'il fait
beau, il va pied jusqu' l'usine qui est assez prs de chez eux. Vers neuf
heures sa femme et sa fille partent aussi.
Roger et Claudine reviennent six heures. Aprs le dner ils lisent, ils
regardent la tl, ils causent.
Monique regarde les images, dessine et s'amuse jusqu' l'heure d'aller
au lit.
il fait beau
aller au lit

Renault [-]

Mini-dialogues
1)

2)

3)

Tu vas quelque part cet aprs-midi?

Nulle part, j e reste ici.
Alors, j e peux sortir, je vais au supermarch. Tu gardes tes surs.
D'accord.
Est-ce que je peux garder le livre jusqu' jeudi?
D'accord, tu peux le garder.
Est-ce que je peux allumer la tl?
Tu peux faire ce que tu veux.

quelque part -, -;
-, -
l'aprs-midi m
cet aprs-midi
nulle part ;

le supermarch ,
garder 1) ; 2) ,

d'accord . ,
allumer .

1. :
trop [tro], le sirop [ls-si-'ro]
2. z [z]:
quatorze [ka-'torz], zro [ze-'ro].

1.
le, les , , au ( + le) aux ( + les):
Je tlphone au directeur.
Je parle aux amis de ma sur.
la
:
Il va la gare. Elle va l 'cole.
2.
,
3- . il, -

 . .
, :
il faut
il pleut .
! , , . , faire ,
:
il fait chaud
il fait beau .
tre , :
Il est dix heures. .
3. le, la, les
le, la, les .
,
:
Je ferme la fentre. Je la ferme.
Paul lit-il ce livre? Il ne le lit pas.
Germaine corrige ses fautes. Les corrige-t-ele?
Faut-il lire ce textel Il faut le lire.
le, la ,
h :
J'cris cette phrase. Je / 'cris au tableau.
Il achte ce costume. Il / achte.
4.
, ,
:
Elles s'amusent aussi.
Tu travailles trop.
. y ( ):
J'y travaille.
Je n'y travaille pas.

, , :
Il est trs gai.
Il se lve assez tt.

5. jusque
j u s q u e '' , .
jusque:
jusqu'ici
jusque chez eux
jusqu' Paris
jusqu' six
jusqu' dix heures
jusqu' samedi
j u s q u ' +
jusqu ' la ville
jusqu 'au mtro
jusqu'aux dernires pages.
6.
, ,
, , :
Corrigez votre faute! dit le professeur.
Lisez ces mots! dit-il.

1. haut, faux, chaud, aube, fauve, gaule, gauche, paume, taupe, rauque,
pauvre, autre, paule, auprs, aussi, chausser, auteur;
2. beau, peau, veau, seau, roseau, morceau, plateau, cadeau;
3. tt, dpt, dme, rle, drle, hte, diplme, cte;
4. pot, mot, sot, dos, clos, hros, mtallo, sabot, dactylo;
5. dose, rose, chose, pose, oser, rosier, gosier, arroser;
6. mauve, maure, baume, auge, laurier, sauce, maudire, restaurer,
dauphine, Laure;
7. ple Paul, haute hotte, saute sotte, paume pomme, lot
lotte, poser poster, mtro mtropole, auto automobile, kilo kilogramme, stno stnographe, dactylo dactylographie, stylo stylographe;
8. zle, zro, azur, zphir, gazette, quatorze;
9. drap, sparadrap, galop, trop, sirop;
10. rechercher, reprise, rescap, mesurer, rplique, matelot, reportage,
plerine, respirateur, barbel, errer, respectable, remarque, marmelade, mener,
amener.


1. . 76, .
.
, .
2. ,
[]:
cette chemise une autre chemise; elle ne me va pas; il relit j e relis;
il ne faut pas le faire; je ne veux pas le faire; tu ne veux pas le faire; il se lve
Roger se lve; aprs le dner; prs de chez eux; prs de la ville; prs de la cit.
3. :
1. A quelle usine travaille Roger Duval? 2. Est-il mari? 3. Sa femme travaille-t-elle? Qui est-elle? 4. Monique va-t-elle l'cole? 5. Est-ce que Roger
va pied jusqu' l'usine? 6. Claudine et Monique partent-elles aussi?
7. A quelle heure Roger et sa femme reviennent-ils? 8. Que fait Roger aprs
le dner? 9. Et sa femme qu'est-ce qu'elle fait? 10. Que fait la petite Monique?
11. Jusqu' quelle heure s'amuse-t-elle?
4. a) , , , :
1)

II va
l'usine
la bibliothque
le parc
le cinma
l'cole
le muse

2) Je parle
le professeur de ma fille
les amis de ma sur
le pre de Marie
l'ami de Michel
la secrtaire
les stagiaires de l'universit

) :
1. ? 2. . 3.
. 4. . 5. . 6. . 7. ? 8. (le caf). 9. . 10. . 11. , . 12. .
5. ) - le, la, les:
:

Les lves rvisent la grammaire.

Les lves la rvisent.

1. Juliette corrige ses fautes. 2. Ils regardent le tableau. 3. Michel n'aime

pas les fleurs. 4. Paul cherche ses amis. 5. Je n'achte pas cette revue. 6. Elle
copie les mots difficiles. 7. Je mets le livre sur le bureau. 8. Claire aime les

roses. 9. Il faut rviser les textes. 10. Il ne peut pas fermer la porte. 11. Adle
veut tudier le russe.
) , le, la, les :
1. Ferment-ils les fentres? 2. Les lves regardent-ils les images? 3. Estce que Luc aime la musique? 4. Robert aime-t-il ces potes? 5. Pierre achtet-il ce costume? 6. Est-ce que Claudine lit cette revue? 7. Veux-tu acheter ce
disque? 8. Faut-il relire cette phrase? 9. Faut-il crire ces mots?
) , il faut.
, le, la les:
:

Relire cette phrase.

Faut-il relire cette phrase? Il ne faut pas la relire.

dessiner la carte de Paris

mettre les roses sur la table
crire ici la date

chercher cette adresse

fermer les portes
faire l'exercice numro sept

) :
1. , . 2.
, . 3. , . 4. , . 5. ? . 6. ?
, .
6. , proposer
:
aller au cinma
tudier le russe
tlphoner Claude
rester chez eux
crire sa mre
y aller pied
7. , :
1. Il faut mettre les fleurs sur l'tagre. 2. Mettez votre chemise jaune. 3. Je
mets mes livres sur ta table. 4. Regardez la femme qui est assise prs de la porte. 5. La femme de Roger est dactylo. 6. J'aime les tableaux de Picasso. 7. Paul
va au tableau et crit la date. 8. Le tlphone est sur le bureau. 9. Sa femme est
secrtaire au bureau de la Mairie. 10. Roger sort du bureau du directeur.
8. a) :
Il est l'heure de dner.
Il est l'heure de partir.
Il est l'heure d'aller au lit.

) -:

.
.
.
.

9. autre :
:

Prenez ... (une chaise).

Prenez une autre chaise.

1. Mettez ... (une chemise). 2. Sa famille habite ... (une ville). 3. Roger
fait ses tudes ... (une facult). 4. Il faut mettre ici ... (une table). 5. Je
cherche ... (une revue).
10. trop (3 ), assez (2 ), dj (2 ), tt (2 ):
1. Ma mre est ...jeune. 2. Ils quittent... Paris. 3. Il est ...jeune, il ne peut
pas partir seul. 4. Le professeur dit que je ne travaille pas ... 5. Qu'est-ce que
tu dis? Je dis qu'elles bavardent.... 6. Ne me tlphone pas trop .... 7. J'ai
mal aux yeux. Tu lis ... . 8. Ils se lvent trs ... . 9. A sept heures elle est...
leve.
11. jusque , ,
:
Il va pied ...

(le muse)
(l'cole)
(le cinma)
(l'universit)
(le ministre)
(chez eux)

Ils travaillent ... (l'heure du dner)

Je reste ici
... (samedi)
... (neufheures)
12. :
a) 1. . 2. , .
3. , . 4.
. 5. . 6. , . 7.
, . 8. . 9. . 10. . . . 12. , . 13.
. 14. . 15. ,

 . 16. . 17.
. 18.
. 19. . 20. .
) 1. . 2. . 3. . . 4. . 5.
. 6.
. 7. . 8. . 9. . 10. .
11. . 12. . 13. . 14.
. 15. ,
. 16. ? 17. ? 18.
.

[]
[] .
[]
, [],
. , .
^Ji

[u] [u:]

[tu]

[tu:r]

[fu]

[fu:r]

[bu]

[su]

[su:r]

[ku]

[ku:r]

[0]-- [ u ]
[3 u : r ]

[bo]

- [bu]

[no]

- [mil

[bu: 3 ]

[vo]

- [vu]

[lo]

- [lu]

[ku]

[ku:v]

[fo]

[to]

- [tu]

[lu]

[Iu:v]

[mo]

[mu]

[so]

[su]

[fu]

[u]

ou

blouse

[|]
[|] : [|]
, . ,
[|] , ,
[|], ,
.

fo]

gn

espagnol


ouvrez (ouvrir, 3 gr.) !
vous ,
s'il vous plat, s'il te plat
couter qch -.
toujours
dernier, dernire , -
une nouvelle
nouveau, nouvelle , -a
la radio
apporter qch -.
douze
aot [ut] m
une quipe
arriver ,
trouver qch -.
la craie

sous
le journal
les journaux
o ,
d'o
vous allez (aller, 3e gr.)
le cours , ,
la couleur
le stylo
rouge , -
ou ,
vert, - , -
l'espagnol m
chaque , -
une ligne

Ou allez-vous?
D'o reviennent-ils?

Phrases

^jl

Claude, ouvrez la fentre, s'il vous plat.

J'coute toujours les dernires nouvelles la radio.
Je vous apporte la dernire nouvelle: le douze aot, l'quipe de Strasbourg arrive Toulouse.
Je ne trouve pas la craie. O est-elle? Elle est sous votre journal.
O allez-vous aprs les cours?

Aprs les cours, j e vais la bi-

bliothque.
D ' o arrivent-ils? Ils arrivent de Moscou.
D e quelle couleur est votre stylo? Est-il rouge ou vert? Il est rouge.
A g n s tudie l'espagnol.
E c r i v e z chaque mot la ligne.
s'il vous plat ^
s'il te plat
/
couter qch la radio
la ligne
de quelle couleur est...?

...?


l'ouvrier m
surtout ,
le football [fut-'bol]
presque
le jour
la sortie
le stade
ils jouent (jouer)
retrouver qn -.
le volley-ball [vo-le-'bol]

discuter qch -.
tout, toute
,
pour , ,
assister qch , -.
le match [ls-'matj]
une coupe
le pays [1--1]
gagner qch -.
le ciel

Texte

Maurice Rousset habite Toulouse. Il est ouvrier. Maurice aime le sport,

surtout le football. Presque chaque jour, la sortie de l'usine, il va au stade.
Il y retrouve ses amis. Ils jouent au football ou au volley-ball et discutent les
dernires nouvelles sportives.
Ce samedi, le douze aot, toute la ville est au Stadium de Toulouse. Maurice y va aussi pour assister au dernier match de football pour la coupe du
pays: Toulouse Strasbourg. L'quipe de sa ville marque deux buts et gagne
le match. Maurice est au ciel.
la sortie de l'usine
jouer au football
le match pour la coupe
marquer deux buts [byt]
tre au ciel

( )


()

Dialogue

A.
B.
A.
B.

Salut, Pierre! O vas-tu?

Salut, Robert! Je vais la F N A C .
Qu'est-ce que tu veux acheter?
Des livres, peut-tre. Je cherche des cadeaux pour Mireille et Chris-

A.
B.
A.
B.

Mireille et Christine? Tes cousines de Marseille?

C'est a! Elles viennent chez nous Nol.
A i m e n t - e l l e s la musique moderne?
a, c'est sr. Tous les jeunes l'aiment.

tine.

Le Stadium [sta-'djom] de Toulouse .

A. A l o r s , achte-leur des disques.

B. C'est une bonne ide, a.
la FNAC ( )
peut-tre ,
le cadeau

Nol [-el] m
a, c'est sr
leur

1. gn [|]:
espagnol [ss-pa-'ipl].
2. i , :
l'ouvrier [lu-vri- je], oublier [u-bli-'je].

1. s'il vous plat (: ) . s'il te
plat (: ).
- .
2. chaque
:
chaque jour
chaque lve

1. 2-

2- -ez:
vous parlez, vous lisez.
tre, dire, faire:
vous tes, vous dites, vous faites.

2. o
o? ''?, ''? :
O fait-il ses tudes? Il fait ses tudes l'universit.

,
o
1. , o, ( 1- I
III ), :
O travaille-t-il?
!
1- ,
est-ce que, :
O est-ce que j'tudie?
2. ,
.
: O va Pierre?
: O Pierre va-t-il?
! , ,

:
O Roger achte-t-il ses livresl

,
o ,
d'o ():
D'o
D'o
D'o
D'o

venez-vous?
ces touristes arrivent-ils? D'o arrivent ces touristes?
votre mre apporte-t-elle les pommes?
est-ce que j'arrive?

,
I

3.
( )
. ,

( ).
:
1. , : ,
..:
la terre (), la lune ()
2. , :
Fermez la porte.
Ouvrez la fentre.
Je cherche le directeur.
3. ( ), , :
Une femme traverse la rue. La femme est jeune et belle.
4. , :
J'aime les livres.
Les jeunes filles aiment bavarder.
5. :
La chaise a quatre pieds.
La rose est une fleur.
6. :
J'ai mal la tte (la ma).
7. , , :
Prenez le journal qui est sur la table.
4. tout

.
.

tout
toute

tous [tu]
toutes

 tout, ,
, '':
tout le texte
tous mes amis .
. , ,
tout.

5. de
(, ).
de (, , ).
:
Ils arrivent Kiev.
()
.

Ils arrivent de Kiev.

()
.

Je vais l'usine.
.

Ils reviennent de l'usine.

() .

1. sou, mou, fou, Moscou, boue, poule, boule, groupe, journal, foule,
couler, poudrer, doubler, douceur, bouge, rouge, douze, blouse, louve, lourd,
cour, tour, jour, toujours;
2. rouille, fouille, dpouille, patrouille, mouillage, rouillage, fouiller,
mouiller, rouiller, rouillure, souillure;
3. vous aimez, vous habitez, vous allez, vous crivez, vous allumez, vous
apportez, vous obligez, vous ouvrez, vous imitez, vous achetez;
4. ligne, signe, cygne, digne, bagne, Bretagne, Allemagne, cigogne,
ivrogne, Bourgogne, Gascogne, baigner, saigner, signer, dsigner, aligner,
ignorer;
5. panier peigner; dernier daigner; renier rgner; gnial signal;
maniaque cognac;
6. prier, crier, fvrier, quatrime, trimestriel, prieur, crieur, priorit, plier,
dplier, oublier;
7. seul sol; cur corps; meurt mort; sur sort; peur pore,
l e u r lors; beurre bord; fleur flore; sonneur sonore;

8. levage, sauterie, draperie, parfumerie, picerie, moquerie, salet,

sret, habilet, roseraie, bracelet, omelette, matelot, bibelot, vaseline,
mousseline, cimetire;
9. secours, galerie, reproche, susceptible, survenir, redoute, rescap,
merveilleux, ennemi, agressif, tenace, grelotter, tierce, charcuterie, bouleverser, mdecine, relever, canevas, mercenaire.

1. . 85, .
.
, .
2. :

1. O habite Maurice Rousset? 2. Qui est-il? 3. Quel sport aime-t-il surtout? 4. O va-t-il la sortie de l'usine? 5. Que fait Maurice au stade? 6. Maurice et ses amis qu'est-ce qu'ils discutent? 7. O va Maurice le douze aot?
8. A quel match veut-il assister? 9. Qui gagne le match? 10. Maurice est-il
heureux?
3. de quelle couleur .
4. ) tout:

... la ville
... les exercices
... le ciel

... les verbes

... ma famille
... tes fautes

... mes amies

... les jours
... la rue

) , tout:

: Achetez-vous ces fleurs? J'achte toutes ces fleurs.

1. Faut-il fermer les fentres? 2. Les stagiaires parlent-ils russe? 3. Tes
amis aiment-ils le football? 4. Faut-il relire le texte? 5. Faut-il copier cette page? 6. Les stagiaires habitent-elles la cit universitaire?
) :

1. . 2. . 3. . 4. , , . 5. , . 6. .
5. 2- :

arriver trs tt; rester ici; discuter ces problmes; couter des disques;
trouver des fautes; apporter des chaises.
6. a) 2- 3- avoir tre:

mettre vous mettez

avoir vous avez

aller vous allez

lire vous lisez
crire vous crivez
ouvrir vous ouvrez
venir vous venez
revenir vous revenez

vouloir vous voulez

pouvoir vous pouvez
partir vous partez
servir vous servez
sortir vous sortez

tre vous tes, dire vous dites, faire vous faites.

) 2- . :

1. A quelle heure (sortir)-vous? 2. O (aller)-vous samedi? 3. Que (vouloir)-vous acheter? 4. (Avoir)-vous le tlphone? 5. (Pouvoir)-vous nous apporter ces disques? 6. A qui (crire)-vous? 7. A qui (ouvrir)-vous la porte?
) 2-
:

relire ce texte; aller chez eux; sortir de la salle; ouvrir la porte; partir
vite; crire Denise; faire ces exercices.
) :

1. ? 2. ? 3.
. 4. . 5. ? 6. . 7. ? 8. ?
7. :

) 1. Elle crit au tableau. 2. Paul va au cinma. 3. Nicole est assise prs

de la porte. 4. Il faut mettre les journaux sur le bureau. 5. Brigitte fait ses
tudes universit. 6. Pierre achte les journaux prs du mtro. 7. A la sortie
de l'usine, je vais au stade. 8. Luc trouve ces exercices la dernire page.
) L Les stagiaires reviennent de Paris. 2. Ma fille m'apporte ces livres
de la bibliothque. 3. Je vous tlphone de Moscou. 4. Ces nouvelles nous
viennent de Rome. 5. Samedi, ma femme arrive de Paris.
8. :

1. C'est... revue. 2. C'est... revue de Nicole. 3. Prenez ... revue qui est
sur la table. 4. O est... revue? 5. Je lis ... revue. 6. Mettez ... revue sur le bureau. 7. Aimez-vous ... livres? 8. J'achte ... livres et... cahiers. 9. Pierre fume ... cigarette. 10. Donnez ... cigarette Paul. 11. Il veut acheter ... cigarettes. 12. Fermez ... fentre, s'il vous plat. 13. Juliette va au cinma avec ...
amie.

9. :

f;

1. C'est le bureau ... secrtaire. 2. Ils parlent... dernier match. 3. Il veut

assister ... match de l'quipe de sa ville. 4. Le directeur parle ... ouvriers de
l'usine. 5. J'apporte des pommes ... filles de Nicole. 6. Je ne trouve pas l'adresse ... directeur. 7. J'habite prs ... parc. 8. Samedi, je vais ... stade. 9. J'ai mal
... yeux. 10. Il a mal ... pieds. 11. Ils reviennent l'heure ... dner.
'
10. , le, la, les:

1. Faut-il lire ce journal? 2. Ouvrez-vous les fentres? 3. Nicole tudiet-elle l'espagnol? 4. Faut-il apporter la craie? 5. Ecoutez-vous la radio? 6. Aimez-vous les roses? 7. Les amis discutent-ils les nouvelles sportives? 8. Fautil discuter ce problme? 9. Peux-tu nous dire leur numro de tlphone?
10. Veut-il gagner ce match?
11. s'il vous plat s41 te plat:

1. Relisez, ... , la dernire ligne. 2. Ne fume pas ici, ... . 3. Ferme, ... , la
fentre. 4. Apportez une chaise, ... . 5. Regardez, ..., par la fentre. 6. Fais le
caf, ....
12. :

) 1. . 2. 12 .
3. . 4. .
5. , . 6. .
7. , , . 8. (fort). 9. ? 10.
. 11. . 12. ? 13. , . 14.
? . 15. ? . 16. ? .
17. ? . 18. . 19. .
) 1. . . 2.
,
. 3. . 4. ? 5.
? 6. . 7. , (le jazz).
8. . 9. . 10.
?

[5]
[5] , []
[:], , , [],
, , [],
, []. ,
[] .
[5] 1 .

[ : ] - [0]
[5:]

[b]

[ m : d ] [5]

[] M

[15:g] [15]

[ b 5 ] - [bon]

[15] [lom]

[:] -

[ 1 3 ] - [ton]

[so]

[so] [son]

[p] pom]

[do] -[don]

[ro]

[tord]

- [t]

[fi:t]

[r5:d]

- []

[so:3J

-[]
[so]

[5]

on
om

front
bombe

tu sais (savoir, 3 gr.)

vous savez (savoir, 3e gr.)
le nom ,
le garon
ils vont (aller, 3e gr.) ,
une maison
nous
le pont
long, longue , -
une leon
nous lisons (lire, 3e gr.)
nous crivons (crire, 3e gr.)
compter [ k o : - t e ] qch -.
prononcer qch -.
le son
il (elle) finit (finir, 2e gr.) ()
,
une rcration ,
1

. . 19.

[som]

[rom]

onze
le crayon
bon, bonne , -
mal
mon
,
ton
,
son
, , ,
une montre
le frre
vos
,
nos
,
une photo

Phrases

Sais-tu le nom de ce garon? Ce garon s'appelle Bernard Dupont.

Ces garons vont la maison.
Nous traversons le pont. Ce pont est assez long.
Que faites-vous la leon? A la leon, nous lisons et nous crivons.
Lon, compte jusqu' dix, s'il te plat.
Simon, prononcez le son [5], s'il vous plat.
Lon, quelle heure finit la rcration? La rcration finit onze
heures, monsieur.
Ce crayon n'est pas bon, il crit mal.
Est-ce ta montre, Lon? Non, ce n'est pas ma montre, c'est la montre
de mon frre.
Est-ce que ce sont vos photos? Non, ce ne sont pas nos photos, ce sont
les photos de nos amis.
la maison
quelle heure?

nous sommes 1- .
tre
jeudi m [30-di]

on -
on sonne ,
d'abord
nous ,
bonjour ,
nous disons (dire, 3 gr.)
conjuguer qch
nous faisons [fa-zo] (faire, 3e gr.)

la tlvision
une mission de tlvision
les curiosits f pl
le film
le magntophone
le speaker [la-spi-k:r]
montrer qch -.
poser qch ()
une question
nous rpondons (rpondre, 3e gr.)

les progrs m pl

Texte
Nous sommes jeudi. Il est neuf heures. On sonne. Notre professeur,
Monsieur Lacombe, arrive. Le professeur nous dit bonjour et nous disons
bonjour notre professeur. D'abord, nous lisons des textes, nous conjuguons
des verbes et nous faisons des exercices de grammaire.

Ce jeudi, nous regardons aussi une mission de tlvision sur les curiosits de Paris. Le film est trs beau. Aprs le film, le professeur nous montre
des images et nous pose des questions. Nous rpondons ses questions. Nous
coutons aussi le magntophone et nous rptons aprs le speaker. Si nous
faisons des fautes, le professeur nous corrige. Le professeur dit que nous faisons des progrs.
Nous sommes jeudi.
dire bonjour
des exercices de grammaire
une mission de tlvision
(de radio) sur...
regarder la tlvision (la tl)
poser une question
rpondre une question
faire des progrs

( ) ...
()


,

Dialogues

a) Roger. On va au cinma cet aprs-midi?

Nicole. C'est une bonne ide.
Roger. Alors, si tu es d'accord, on se retrouve quatre heures la
sortie de la fac.
Nicole. Bon, d'accord, tout l'heure!
Roger. Salut, tout l'heure!
b) Simon. On va au cinma cet aprs-midi?
Denise. Non, je ne peux pas, j ' a i faire.
Simon. Samedi, peut-tre?
Denise. C'est possible, je ne dis pas non.
Simon. Je t'appelle samedi, midi?
Denise. C'est d'accord.
a) on va au cinma? ()
alors ,
tre d'accord
c'est d'accord ^ ,
d'accord
/ ,

on se retrouve
la fac . , . facult
bon ,
tout l'heure! !
salut! ! !

b) j'ai faire
c'est possible ,
je ne dis pas non ,

appeler -

midi ()


1. , , , , :
le fond [b-fo]
bombarder [bo:-bar-'de].
(, )
, , :
conome [e-ko-'nom]
sonner [so-'].
2. , , ,
, , :
on achte [5-na- Jet].
3. [s]
le garon [ls-gar-'s]
la leon [la-b-'so, lal-'so].
4. y i,
- ,
:
balayer (=ba-lai-ier) [ba-le- je]
le crayon (=le crai-ion) [te-kre- j5].
5. t :
compter [ko:-'te]
une sculpture [yn-skyl-'ty:r].
6. gu [g]:
conjuguer [ko>3y-'ge]
le guide [la-'gid].

sur , article, livre, mission ', , -, -':
C'est une mission sur les curiosits de Paris.
Ce sont des articles sur le sport.


1. c'est ce sont.
'est une table.
Ce n 'est pas une table.
Est-ce une table?

Ce sont des tables.

Ce ne sont pas des tables.
Est-ce que ce sont des tables?

ce sont
est-ce que:
Est-ce que ce sont des crayons?
2. - on
- on 3- . on - 3- :
on sonne
on dit que

on
:
On part? ?
Qu'est-ce que vous faites? ?
On s'amuse. .
3. I

Parler

je parl-e
tu pari-es
il parl-e
elle parl-e
nous parl-ons
vous parl-ez
ils parl-ent
elles parl-ent

je ne parle pas
tu ne parles pas
il ne parle pas
elle ne parle pas
nous ne parlons pas
vous ne parlez pas
ils ne parlent pas
elles ne parlent pas

parles-tu?
parle-t-il?
parle-t-elle?
parlons-nous?
parlez-vous?
parlent-ils?
parlent-elles?

est-ce que je parle?

est-ce que tu parles?
est-ce qu'il parle?
est-ce qu'elle parle?
est-ce que nous parlons?
est-ce que vous parlez?
est-ce qu'ils parlent?
est-ce qu'elles parlent?

4. I
2-
1 2- .
I
: -, -ons, -ez:
parle! parlons! parlez!

1. bombe, tombe, pompe, honte, conte, ronde, songe, longue, Londres,
bomber, songer, pomper, longer, plomber, conter, long, rond, fond, don, bon,
mon, ton, son, salon, avion, Avignon, agression;
2. nous dessinons, nous tlphonons, nous trouvons, nous bavardons,
nous mettons, nous aimons, nous habitons, nous tudions, nous crivons, nous
coutons, nous ouvrons, nous apportons;
3. mon journal, ton bureau, son professeur, ton frre, son ami, mon
tagre, ton article, son opra, ton nergie, mon chec, son accord, ton oreille,
son habitude, ton avocat;
4. nom nommer, ton tonner, pardon pardonner, prison
prisonnier, raison raisonnable, poumon, pommier, plomb, promenade,
monter, monnaie;
5. on sonne, on donne, on tlphone, on prononce, on montre, on aime,
on habite, on crit, on tudie, on coute, on arrive, on apporte;
6. crayon, rayon, balayer, balayons, balayeur, payer, payons, ayez,
grasseyer;
7. garon, leon, maon, faon, limaon, a, faade, reu, aperu;
8. dompter, dompteur, domptage, compter, compteur, comptable,
sculpteur, sculpture, baptiser, baptme, escompter;
9. figurer, ligue, figure, collgue, rigueur, lugubre, lguer, guttural,
muguet, guider, guitare, virgule, guetter, vigueur, Gustave, figuier, conjuguer.


1. . 95, .
.
, .
2. ,
[]:
Sais-tu le nom de ce garon? Prononcez le son [5]. Il prononce le son [5].
Ce ne sont pas les photos de nos amis. Ce ne sont pas mes photos.
la montre de mon frre; il montre des images; cette leon la leon;
aprs le film; aprs le speaker;
je ne parle pas; tu ne parles pas; il ne parle pas; nous ne parlons pas; vous
ne parlez pas; ils ne parlent pas; est-ce que je parle? est-ce que tu parles?
3. :
1. Quel jour sommes-nous? 2. A quelle heure sonne-t-on? 3. Que dit le
professeur ses lves? 4. Les lves que rpondent-ils leur professeur?
5. Les lves que font-ils d'abord? 6. Qu'est-ce que les lves regardent ce
jeudi? 7. Est-ce que le film est beau? 8. Les lves coutent-ils le magntophone? 9. Rptent-ils le texte aprs le speaker? 10. Que fait le professeur
si les lves font des fautes? 11. Qu'est-ce que le profeseur montre ses lves? 12. Le professeur pose-t-il des questions? 13. Les lves rpondent-ils
aux questions du professeur? 14. Que dit le professeur ses lves?
4. a) 1- :
assister ce concert
gagner le match
traverser le pont
rviser la grammaire
visiter ce pays
proposer de partir

lire ce journal
mettre les livres ici
sortir sur le balcon
partir samedi
ouvrir la discussion
aller la maison

) , , :
1. Je (chercher) mon crayon. 2. Nous (regarder) la tlvision. 3. (Restestu la maison? 4. Je (couter) ces disques. 5. On (sonner) la porte. 6. Nous
(dessiner) leur portrait. 7. Ils (apporter) une bonne nouvelle. 8. Nous (assister)
ce match. 9. On ne (fumer) pas ici.
) :
1. Tu achtes cette montre. 2. Vous comptez jusqu' dix. 3. Nous discutons
ce problme. 4. Tu apportes la craie. 5. Nous coutons la musique. 6. Tu trouves leur adresse. 7. Nous regardons ce film.
5. a) :
1. Ce crayon est rouge. 2. Cette petite fille est trs jolie. 3. Le garon est
assis prs de la porte. 4. O est votre camarade? 5. O est ton lve? 6. De
quelle couleur est cette chemise?

) :
1. ? . 2.
? , . 3.
. 4. . 5. ? , . 6. .
6. ) :
1. C'est une question difficile. 2. Est-ce une rue? Ce n'est pas une rue,
c'est une avenue. 3. C'est une maison. 4. Est-ce une ville? Non, ce n'est
pas une ville, c'est une cit. 5. Est-ce une mission sportive? Non, ce n'est
pas une mission sportive, c'est une mission musicale,
) :
1. . 2. . 3. . 4. ? , . 5. ?
, , . 6. ? ,
.
7. :
mes professeurs, tes revues, mes cahiers, ses fautes, tes frres, tes livres,
mes stylos, tes chemises, ses exercices.
8. :
1. Ecoutons notre ami. 2. Mettez votre paletot ici. 3. Corrigez votre faute. A. Nous crivons notre ami. 5. Apportez votre photo. 6. Vous cherchez
votre livre?
9. :
1. Paul achte une montre. 2. Ces garons vont au cinma. 3. Ces stylos
sont rouges. 4. Le cours finit deux heures. 5. Je vais au stade. 6. Le professeur crit les mots au tableau. 7. Les amis coutent la musique.
10. ,
le, la, les:
1. Montre-t-il sa maison ses amis? 2. Sait-il ton nom? 3. Etudiez-vous
la grammaire russe? 4. Retrouvez-vous vos amis la sortie du stade? 5. Ecoutez-vous ces disques? 6. Voulez-vous acheter cette montre? 7. Corriges-tu
toujours tes fautes? 8. Peux-tu me donner le numro de tlphone de la
secrtaire? 9. Est-ce que vous apprenez par coeur les textes que vous tudiez?
11. . :
:
Le professeur nous dit: Vous faites des progrs.
Le professeur nous dit que nous faisons des progrs.
1. Le professeur nous dit: Vous prononcez mal le son [o]. 2. La mre
crit Pierre: Brigitte veut acheter une bicyclette. 3. M. Lacombe dit:

Vous ne rpondez pas ma question. 4. Mireille me dit; Ma fille va dj

l'cole maternelle. 5. Mon ami dit: J'aime surtout les missions musicales.
6, Je dis mon frre: Il faut couter les dernires nouvelles. 7. Gaston dit:
Il faut regarder cette mission. 8. Le petit garon dit son pre: J'ai mal
aux pieds, papa.
12. :
1. Nous parlons ... curiosits de Moscou. 2. J'ai mal... yeux. 3. Il ne peut
pas rpondre ... questions ... professeur. 4. Je dis bonjour ... amis de mon frre.
5. Le professeur montre des images ... lves de sa classe, 6. Paul nous parle
... rsultats ... dernier match. 7. Nous crivons ... frre de notre ami. 8. Nous
disons bonjour ... directeur. 9. Jeudi nous allons ... cinma. 10. Simon va travailler ... ministre ... commerce extrieur. IL Le professeur parle ... lves ...
romans de Balzac.
13. :
) 1. . 2. ? . 3. ? . 4. . 5. ? 6. . 7. . 8.
. 9. , .
10. . 11. . 12.
. 13. .
14. ? 15. .
) 1. . . 2. ,
. 3. . . 4. ? .
5. . 6. , . 7.
. 8. ?
. 9.
. 10. .
11. . 12.
. 13. . 14.
. 15. ?
16. ? 17. . 18. , . 19. . 20. .
21. . 22. . 23. . 24. , . 25. , . 26.
. 27. .

[]
[] .
[] ,
[], ,
,
.
,
.
[] 1.

-[:]

[] [p:s]
[] [m:s]
m

[f:t]

Eve] -- [v:t]

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1

[:]

[te]

[d:d] [n:b] -

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- [] - U]
[be] - [b] -- [bj]
[SE] - [s] - [sj]

[ne]

[ve]

- [v]

- [vj]

[v:r]

[v]

[te]

[re]

- [r]

- [rj]

[t:t]

[te]

[tj]

[r] -- [ r : s ]

[m:t]

[m]

[16] -- 3 1
[SE] -- [s:k]

[l:b]

[le]

[le]

[se]

[me] [m] [mj]

[s:t]

[le]

[Ij]

in
im
ain
aim
ein

matin
simple
crivain
faim
plein
syntaxe
symphonie
bien

yn

U]

. . 19.

ym
ien


l'crivain m
le peintre
l'ingnieur m
la peinture
prfr, ~e , -
l'intrt m
tous [tus]
s'intresser qch -.
l'art m
bien
appliqu, -e , , -

travailler ,
il revient (revenir, 3e gr.)
l'institut m
quatre
vingt
il prvient (prvenir, 3e gr.)

une visite
elles viennent (venir, 3e gr.) 1) ;
2)
le magasin

Phrases
Pierre, Grard et Martin sont les amis de Germain. Pierre est crivain,

Grard est peintre. Martin est ingnieur. Grard parle ses amis de la peinture et de ses peintres prfrs. Les amis l'coutent avec intrt. Tous s'intressent l'art.
Cet lve travaille bien. Il est trs appliqu.
A l a i n revient de l'institut quatre heure vingt.
Lucien tlphone Germain et le prvient de sa visite.
Les jeunes filles viennent du magasin.
avec intrt

cinq
une facult
la mdecine
le mdecin
une anne
terminer qch -.
devenir (3e gr.)
ds ; ; ;
le matin 1) ; 2)

premier, premire , -
l'examen m [leg-za-'mj
dcrocher (le tlphone)
appeler (au tlphone) -.,
,
elle l'appelle
mardi m
demain
aprs-demain
quinze
Texte

Alain Dupont habite Amiens, cinq, rue Jasmin. Il tudie la Facult de

mdecine. Cette anne, il termine ses tudes, il v a devenir mdecin.

A l a i n travaille ferme. D s le matin, il est assis sa table, il prpare son
premier examen.

Le tlphone sonne. Alain dcroche. C'est sa sur Germaine qui

l'appelle de Paris. Elle dit son frre que mardi, aprs-demain, elle revient
Amiens.
Mardi, cinq heures quinze, Alain est dj la gare. Il regarde sa montre. Il est cinq heures vingt. Le train va arriver.
la Facult de mdecine
cette anne
terminer ses tudes
il va devenir mdecin
travailler ferme
ds le matin
prparer son examen

()
,
()

Dialogue

venir?

Bonjour, Sabine, vous allez bien?

Trs bien, merci, et vous-mme?
Merci, pas mal.
Qu'est-ce que vous faites ce samedi?
Je ne sais pas.
Il y a une nouvelle exposition au Muse d'art moderne. Voulez-vous
Mais volontiers.

vous alez bien? . , . 4

et vous-mme? , ?
?

nouveau, nouvelle ,-
une exposition
volontiers

1. :
aller venir.
A l l e r (),
venir ():
Aller

Venir

O allez-yous?
?

D'o venez-vous?
?

Je vais au magasin.
.

Je viens du magasin.
.

2. devenir, tre,
, ,
:
Il veut devenir architecte.
3. () . aller + ( aller . . 118).
, :
Je vais revenir.

'':
Le train va arriver.

:
Que vas-tu fairel Je vais lire.
() ? .
4. a va?, vous allez bien? , : ' ?' '
()?' ' ?'.
5. travailler '',
.. ' ', ' ', '' ( : , , ..):
Aprs les cours je reste travailler l'institut.
( )
.
Ma fille travaille bien l'cole.
.
. tudier .

1.
,
, , .

 , 1, 2 3- .

.

1- .
2- .
3- .

m
ta
sa

ton
son

1- .
2- .
3- .

notre
votre
leur

.
mes
tes
ses
nos
vos
leurs

:
Je parle mre.
Nous parlons notre mre.
Il fait ses tudes l'acadmie.
Ils font leurs tudes l'institut.
, h , (mon, ton, son):
mon cole, ton amie, son usine, ton habitude
!

son, sa '', '' :

Pierre va chez sa mre. Sa mre est malade.
. .
Marie crit sa mre. Sa mre habite Lille.
. .
!

, :
Chaque matin, je lis mon journal.
.
. , ,
:
Je veux tlphoner ma sur. .

2.
.
, ,
, .

.

ce, cet

cette

ces

! : cet.
, h :
ce livre, ce hamac.
Cet , h :
cet lve, cet homme.
3. III
III -ir, -oir,
-. , , .
:
1. :
je rponds ( [])
nous rpondons ( [repod])
je lis ( [li])
nous lisons ( [Hz]).
2. :
nous prenons ( [])
ils prennent ( [])
:
je viens ( [vj])
ils viennent ( [vjen])
nous venons ( [van]).

 III :
: -s, -s, -t.
: -ons, -ez, -ent.
. -oir 1- 2-
:
je peux je veux
tu peux tu veux

4. lire crire

je lis
tu lis
il lit

nous lisons
vous lisez
ils lisent

j'cris
tu cris
il crit

nous crivons
vous crivez
ils crivent

lis!

lisons!

lisez!

cris!

crivons!

crivez!

1. singe, linge, dinde, nimbe, mince, timbre, simple, pingle, pincer,
inviter, imposer, importer, interdire, industrie, intrt, interprte, impt, information, impossible, impression, fin, vin, lin;
2. plainte, mainte, sainte, crainte, vaincre, plaindre, craindre, pain, vain,
sain, main, bain, gain, ddain, faim, essaim;
3. peindre, teindre, ceindre, feindre, teindre, ceinture, teinture, feint,
frein, plein, serein, dessein, teint;
4. rien, mien, tien, sien, lien, chien, indien, parisien, musicien, italien,
pharmacien, mcanicien, Amiens, Lucien, Julien;
5. synthse, syndicat, syncope, nymphe, symbole, sympathie;
6. fin fine, plein pleine, vain vaine, sain saine, amricain
amricaine, tien tienne, sien sienne, il tient ils tiennent, il vient
ils viennent, il revient ils reviennent, il devient ils deviennent, il
prvient ils prviennent;
7. pincettes, pinde, matin, matine, sincre, sinon, fin, final, patin,
patiner, vin, vinaigre, impratif, imaginer, immobile, ingal, inconnu, instinctif,
synoptique, syndrome, synonyme, syntaxe, synode, symbolisme, symtrie,
sympathiser.


1. . 104, .
.
, .
2. :

1. O habite Alain Dupont? 2. O fait-il ses tudes? 3. Que veut-il devenir? 4, Est-ce qu'il termine ses tudes cette anne? 5. Que fait-il ds le matin?
6. Alain a-t-il une sur? 7, Qui appelle Alain de Paris? 8. Que dit Germaine
son frre? 9. A quelle heure Alain arrive-t-il la gare? 10. A quelle heure arrive le train?
3. :

exercice, quipe, images, ouvrier, montre, maisons, crivain, curiosits,

couleur, ingnieur, cole, visite, habitude.
4. a) , :

1. Vous parlez ... professeur. 2. Ecoutons ... amis. 3. J'appelle ... sur
au tlphone. 4. Mes amis arrivent avec ... femmes. 5. Cet lve aime ... cole. 6. Les garons rvisent ... leons. 7. Rptez ... question, s'il vous plat!
8. Corrigez-vous ... fautes? 9. Chaque matin, j e lis ...journal. 10. Ils terminent
... tudes. 11. Marthe tlphone ... amis. 12. Joue avec ... petite sur. 13. Je
bavarde avec ... amie Juliette. 14, Michel va Toulouse avec ... quipe.
b) , :

1. . 2. ? , . 3. , , . . 4. . 5.
. 6. . 7.
. 8. . 9. ?
, . 10. ? 11. ?
, 12. ? . 13. , ,
. 14. ? , .
5. :

1. Ce train arrive de Berlin. 2. Nous faisons des progrs. 3. Ces ouvriers

travaillent l'usine Dynamo. 4. Les jeunes filles coutent la musique de
jazz. 5. Les amis retrouvent Alain la sortie du mtro. 6. Simon apporte ces
belles pommes de Normandie. 7. Les portes de cette maison sont jaunes.

6. ) aller venir:
1. Germain ... au magasin. 2. O ...-vous? 3. Ce train ... de Marseille.
4. D'o ... -ils? Ils ... du stade. 5. Je ... au stade. 6. Germain ... de l'universit.
b) :
1. . 2. . 3.
? . 4. . 5. ? .
7. ) , :
peintre, mdecin, ingnieur, agronome, aviateur
1. Son ami est... . 2. Grard veut devenir ... . 3. Le frre de Luc est... .
4. Martin va devenir ... . 5. Cette anne Marie et Juliette vont devenir ....
b) :
1. Que voulez-vous devenir? 2. Que veut devenir ce jeune homme?
3. Que veut devenir votre sur? 4. Et votre cousin que veut-il devenir?
8. a) :
1. Il est neuf heures, on va sonner. 2. Il est dj cinq heures, Simon va
revenir. 3. Nous allons rpondre votre question. 4. Ces garons vont vous
montrer leur cole. 5. Je vais tlphoner Claude, il faut le prvenir de notre
visite. 6. L'auto ne marche pas. Elle va marcher. C'est le moteur, je vais
le rparer ().
) , aller + , :
:

Est-ce que vous djeunez dj? ( deux heures).

Non, nous allons djeuner deux heures.

1. C'est demain que vous visitez la ville? (aprs-demain). 2. M'apportezvous mon livre? (demain). 3. Hlne sert-elle dj le dner? (vers neuf heures).
4. Tu pars dj? (jeudi). 5. Tu restes travailler l'institut? ( la maison). 6. Le
train arrive-t-il dj? ( cinq heures dix).
) aller + :
tlphoner, servir, montrer, discuter, faire, ouvrir
1. Il fait chaud, nous ... les fentres. 2. Je ... Pierre pour le prvenir.
3. Venez vite, je ... la soupe. 4. Je sais que tu es libre demain. Que ... -tu ... ?
5. Vous proposez d'y aller samedi. Vos amis ... cette proposition. 6. Vous ...
nous ... ce que vous voulez faire.

) :
1. . 2. ,
. 3. , . 4. .
5. ? 6. (j'espre),
. 7. ?
9. , , 2-
:
1. (Montrer) cette photo ta sur. 2. (Dire) bonjour cet homme. 3. (Revenir) vite! 4. (Sortir) vite! 5. (Venir) chez nous cinq heures. 6. (Prvenir)
Paul que nous partons samedi. 7. (Apporter) le magntophone. 8. (Ecrire) la
date ici.
10. a) lire crire :
1. Nous (lire) des livres espagnols. 2. Quel journal (lire)-vous? 3. Que
(lire)-tu? 4. Je (lire) les journaux le matin. 5. Le professeur (crire) ces mots
au tableau. 6. (Ecrire)-tu vite? 7. Je (crire) une dicte. 8. Chaque samedi nous
(crire) une dicte. 9. Ces garons (crire) leur professeur.
) :

-.

...

w^^wxtv^w*!

. 5. ?
(Les nouvelles de Moscou). 6. ? 7.
. 8. .
11. :
) 1. . 2. . 3. , .
4. . 5. (quel) ? 6. . 7.
. 8. , .
9. . 10.
, . 11. ? 12. . 13.
. 14. . 15.
? . 16. .
) 1. . 2. . 3. , . 4. , , -

 . 5.
. 6. , . 7. . 8. .
9. . 10.
? 11. ,
, . 12. . . . ,
. 13. . . 14.
. 15. , . 16. . . ,
. 17. , .

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[ ] , .
, [], , [] .
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[3]

[r]

[r]

[k]

[k]

[l]

[]

un
um

tribun
parfum

[l]

un 1) ; 2)
je voudrais
.
( )
un chapeau
vous voudriez
brun, brune , -; ,
le Louvre
( )
tenir qch (3 gr.) -.
il a [i-lja] ,
la compagnie 1) ; 2)
un dictionnaire
le plaisir
quelques
un article 1) . ; 2)

quelqu'un, . qn
une serviette
-, -,
l ,
-
un attach-case [-na-ta-Je-'ke:z] ()

il
il n'y a pas
a-t-il?
qu'y a-t-il?
qu'est-ce qu'il y a?

Phrases
Qu'est-ce que c'est? Est-ce un chapeau? C ' e s t un chapeau. C e chapeau est brun.
Qu'est-ce que c'est? C ' e s t un bureau. Q u ' y a-t-il sur ce bureau?
Q u ' e s t - c e qu'il y a sur ce bureau? Sur ce bureau il y a un livre, un dictionnaire et quelques journaux.
Y a-t-il une serviette sur cette table? Sur cette table il n ' y a pas de serviette. Il y a l un attach-case.
Je voudrais visiter le Louvre ce samedi. Voudriez-vous me tenir compagnie? A v e c plaisir.
J'ai l un article sur la peinture. Voudriez-vous le lire?
je voudrais
voudriez-vous?
tenir compagnie qn
avec plaisir

? ?
-.;
, -., -.

Verdun-sur-Meuse (
)
la retraite
un jardin
cultiver qch , -.
adorer qch, qn, faire qch ,
-., -.; -.
jardiner ,

le mari
le caractre ,
paisible , -, , -,
, -
pcher ,

bricoler ,
()
le fils [ls-fis]
lundi m ,
l'anniversaire m
se runir (2 gr., ils se runissent)

un repas , , , ,

offrir qch qn (3e gr., il offre)
-. -.
des parfums m pl
chacun, chacune
, -

Texte

Monsieur et madame Lebrun habitent Verdun-sur-Meuse. Ils sont la

retraite. Ils ont une petite maison avec un joli jardin o madame Lebrun cultive des fleurs, elle adore jardiner. Son mari est un homme au caractre paisible, il aime pcher et bricoler.
Ils ont un fils et une fille qui sont maris et habitent la mme ville.
Ce lundi, c'est l'anniversaire de madame Lebrun. Ce jour-l, tous se runissent pour un repas de famille. Pour son anniversaire, monsieur Lebrun offre sa femme une jolie montre. Adle et Charles apportent leur mre des
fleurs et des parfums. Chacun veut faire plaisir madame Lebrun.

tre la retraite
ce jour-l
un repas de famille
faire plaisir qn

()
-.

Dialogue

Qu'est-ce qu'il a la tl cet aprs-midi?

Il y a un match de football sur la une: Toulouse contre Bordeaux.

Et sur la deux?

Un feuilleton amricain.

Il n'y a pas de film?

Si, un film italien au Canal+, mais c'est vingt-deux heures quinze.

Ah, non! C'est trop tard.

la une, la deux ,

contre
un feuilleton
amricain, - , -
si , (
)

italien, italienne , -
Canal+ [ka-nal-plys] + ()
( )
mais
tard


1.
:
un ;
une ;
des .
'', , ,
' '. .
:
1. . (
''):
Il a une sur et deux frres. .
2. :
C'est une table.
3.
:
Prenez un taxi.
4. :
J'achte des fleurs.
Sur la table il y a des livres et des cahiers.
5. , :
Des jeunes filles traversent la place.
Pierre parle une femme.
2. il y a
il y a il, avoir
3- .
il
:
Sur la table il y a un cahier.
Sur la table il y a des cahiers.
il y a ,
, : '', '', '', '',

'' .., , - tre, :

Qu a-t-il sur ce livre?
Sur ce livre il a un stylo.

?
() .

! il
:
Il a des livres sur cette tagre.
Sur cette tagre il y a des livres.
il :
Y a-t-il des livres sur cette tagre?
il y a :
Sur la table il a un cahier.
Sur cette place il y a des magasins.
de:
Sur la table il n'y a pas de cahier.
Sur cette place il n'y a pas de magasins.
. tre
il :
.
.
, tre:
. La serviette est sur la table.
, il :
. Sur la table il y a une serviette.
(Ily a une serviette sur la table.)
3. aller

je vais
tu vas
il va

nous allons
vous allez
ils vont

va!
allons!
allez!

. 2- -s: va!

4. 'venir'

je viens
tu viens
il vient

venir

revenir
devenir
prvenir qn (de qch)
tenir qch
retenir qch
retenir qn

nous venons
vous venez
ils viennent

viens!
venons!
venez!

1) , ,
(-, -)
2) (-)

,
-. ( -.)
( la main )
-.
-.

1. brun, alun, chacun, quelqu'un, dfunt, parfum, tribun, humble,
Dunkerque;
2. un mur, un peintre, un matin, un parc, un jour, un dessert, un mystre,
un paquet, un truc, un bavard;
3. un ami, un article, un pisode, un agronome, un architecte, un aviateur,
un lve, un exercice, un abricot, un homme, un organe, un opra, un optimiste,
un idal, un Italien, un ingnieur, un institut, un inspecteur, un intrt, un
intervalle, un interprte;
4. un une, brun brune, chacun chacune, tribun tribune,
commun commune, quelqu'un quelqu'une;
5. diction, action, condition, bastion, gestion, manifestation, congestion,
gyptien, initiateur, amnistie, priptie, aristocratie, martial, actionnaire,
fonctionner;
6. voudriez, voudrions, devriez, devrions, vitrier, meurtrier, prire, tablier,
sablier, peuplier, multiplier, repliez, replions;
7. guerre, collgue, collge, pdagogue, pdagogie, pdagogique, nageur,
navigateur, baguette, origine, gueule, orge, orgue;
8. pelage, espigle, quelque, revue, secret, escrime, reflet, permis, repli,
barbel, tenir, redresser, bestial, relais, relief.


1. . 115, .
,
, .
2. :
1. O habitent monsieur et madame Lebrun? 2. Sont-ils jeunes? 3. Travaillent-ils? 4, Quelle maison habitent-ils? 5. Qu'adore faire madame Lebrun?
6. Quel homme est son mari? 7. Qu'est-ce qu'il aime faire surtout? 8. Monsieur
et madame Lebrun ont-ils un fils? 9. Quel est son nom? 10. Ont-ils une fille?
11. Leur fils et leur fille demeurent-ils avec eux ( )? 12. Habitent-ils
une autre ville? 13. Sont-ils maris? 14. Quel jour est-ce ce lundi? 15. Qu'estce que monsieur Lebrun offre sa femme pour son anniversaire? 16. Et Charles et Adle qu'offrent-ils leur mre?
3. :
: un institut des instituts.
institut, anniversaire, exercice, quipe, question, usine, anne, problme,
article, visite, lit, pont, cit.
4. :
1. C ' e s t . . . serviette. C ' e s t . . . serviette de Julie. ... serviette est sur ... bureau. 2. Pierre a ... belle serviette. 3. Sur la table il y a ... dictionnaire. 4. J'aime ... musique. 5. Marie adore ... roses. 6. Le pre de Pierre est directeur de
... usine. 7. Le matin il va ... usine. 8. Ce n'est pas ... universit, c'est... institut. 9. Ce n'est pas ... ville, c ' e s t . . . cit. 10. Robert crit ... article, c ' e s t . . .
article sur ... cinma. 11. J'ai ... cours deux heures. 12. ... cours finissent
quatre heures.
5. a) :
1. Y a-t-il un dictionnaire sur cette table? 2. Y a-t-il des kiosques prs du
mtro? 3. Y a-t-il un cinma sur cette place? 4. Y a-t-il des stagiaires votre
facult?
) :
1. Sur la table il y a des pommes. 2. Prs de la mairie il y a un cinma.
3. Prs de la bibliothque il y a un magasin. 4. Sous la table il y a un tabouret.
) ,
(que qu'est-ce que):
1. Sur la table il y a un magntophone. 2. Prs de la mairie il y a un cinma. 3. Il y a un bouquet de roses sur son bureau. 4. A u premier tage il y a des
bureaux.

) de:

1. A la page dix il ... exercices de grammaire. 2. Sur le bureau il n'y

a pas ... cahiers. 3. Prs de la fentre il y a ... bureau. 4. Sur cette place il n'y
a pas ... kiosque. 5. Sur les tables il y a ... vases avec des fleurs. 6. Aux murs
de la salle il n'y a pas ... portraits. 7. Le matin il n'y a pas ... missions sportives la tlvision.
) :

1. Y a-t-il un jardin prs de votre cole? 2. Y a-t-il une pharmacie prs de

votre maison? 3. Y a-t-il des livres espagnols la bibliothque? 4. Y a-t-il des
jeunes filles cette facult? 5. Y a-t-il des missions sportives le matin?
6. Y a-t-il une fontaine sur cette place?
) :

I. ?
. 2. ? .
3. ? . 4. ? .
6. tre il :

1. Sur cette place ... un cinma. 2. Le cinma ... prs du mtro. 3. Prs de
la table ... une chaise. 4. La chaise ... prs de la fentre. 5. Cet exercice ... la
page neuf. 6. A la page neuf... quatre exercices. 7. ... une belle fontaine sur
cette place. 8. La cabine tlphonique ... prs de la sortie. 9. A la sortie du
mtro ... des cabines tlphoniques.
7. :

1. Ils nous montrent... photos. 2. Nous parlons de ... travail. 3. Aime-t-il

... cole? 4. Ils prviennent ... amis de ... visite. 5. Cette anne je termine ...
tudes. 6. Voulez-vous assister cette crmonie avec ... amis? 7. Montrenous ... tableau prfr. 8. Mes deux fils font... tudes l'Universit. 9. Propose ce projet ... camarades. 10. Qu'est-ce que tu voudrais pour ... anniversaire? 11. Je voudrais tlphoner Marc et Mireille, mais je n'ai pas ...
numro de tlphone.
8. :

prfr, bon, haut, long, appliqu, beau, srieux

1. C'est un ... canal. 2. Quelle est ta couleur ... ? 3. Cette chaise est trop
... pour le petit Paul. 4. C'est un lve ... et... . 5. Je voudrais visiter ce ... pays.
6. C'est un trs ... dictionnaire, je vais l'acheter.
9. a) :

1. Voudriez-vous regarder une mission sur les curiosits de Paris?

2. Voudriez-vous devenir professeur? 3. Voudriez-vous visiter l'Espagne?
4. Voudriez-vous me tenir compagnie?

) ,
:
1. Je voudrais devenir mdecin. 2. Je voudrais couter les disques de Mireille Mathieu. 3. Je voudrais gagner une moto la loterie. 4. Nous voudrions
visiter le Louvre.
10. C'est un homme au caractre paisible ,
une jeune femme, un homme, un garon a gai, facile, difficile.
11. a) aller :
1. Nous ... sur la Place Rouge. 2. Jeudi j e ... au thtre. 3. O ... -vous?
4. O ...-tu? 5. Ces jeunes filles ... au muse. 6. Je ... chez mes amis. 7. Demain elles ... au cinma.
) :
1. ? 2. , . 3. . 4. . 5. .
12. , aller + :
1. ? . 2. , . 3. ? 4. .
5. (le caf). 6. () , . 7. .
13. ) :
devenir srieux; revenir du ministre; prvenir ses amis de sa visite; tenir des fleurs la main; retenir bien les dates.
) :
je reviens du cirque; tu deviens gai; je le prviens de ma visite; elle devient jolie; viens avec nous! reviens vite! ne me retiens pas! retiens bien ces
mots!
) :
1. , ().
2. ? 3. . 4. , ! 5. , . 6. ,
. 7. , , . 8. . 9. , .
14. :
) 1. . .
2. ? . 3.

, . 4. ? .
5. , .
6. ? . , . 7.
. 8.
[]. 9. . 10.
, . 11. , . 12. , . 13.
? . 14. . - ?
) 1. ? , . ?
. 2. . 3. . 4. ,
. 5. ? 6. , (). 7. ( ).
8. . 9.
I ? 10. . 11. , . 12.
. 13. , , , .
14. , . 15.
. 16. , .

[]
[] .
[] , . . .
[] .

[a:]

[a:] - [ a ]

[a:m] [3a:z] [a:kr]

[a:n]

[pa:s] [a:pr]

[a:t]

[la:J] [pa:tr]

[pa:l] - [ p a l ]

[ma:l] [mal]

[ta:}] - [taflt
[pa:t] [pat]

ba:t]

[bat]

[ra:l]

- [rai]

[]

a
a

[z]
-as, -asse

tcher
phrase, gaz
las, lasse

. Jacques Jeanne [:]: [:],

:].

[]
[] , . ,
[] , [], , []
.
[] .

[] - [ : ]
[b:k]
[]
[]

[m:J]

[va]
[la]
[]
[]
[ta]

[V&3]
[l:d]
[r:p]
[part]
[t:s]

[bft:d]
[m:t]
[J:t]
[d:s]
[l:t]
[f:t]
[k:p]

m
[ba]

[m]

[J]
[da]
[la]
[fa]
[ka]

-[]
[v:d]
[p:d]
[:]
[g:t]
[s:s]
[l:s]
[v:t]

[v]
[p]
[roc]
[g]
[s]
[l]
[v]

an
am
en
em

divan
lampe
centre
ensemble

[a]

) une phrase ,
bas, basse , -
un vase
tcher de faire qch -.
passer qch 1) ();
2) ( )
inviter qn faire qch -.
un thtre
) entrer
dans 1) ; 2)
une chambre
j comment 1) , ;
2) , , , -
grand, - , -
blanc, blanche , -
au milieu de ,
rond, - , -
allumer {qch)
une lampe
prendre qch (3e gr., il prend) -.

commencer 1) faire qch

-.; 2)
penser qch, qn -., -.
penser faire qch , ,
-.
les vacances/pl
un projet
le Midi
la France
une langue
apprendre qch (3e gr., j'apprends, elle apprend)
-.; , -.
franais, - , -
le franais
anglais, - , -
l'anglais m
allemand, - , -
l'allemand m
quand
la campagne ,
en

parler haut
parler bas

Phrases

a) Cette table n'est pas haute, elle est basse. Sur cette table il y a un vase
avec des roses.
Jacques, vous parlez trop bas, rptez votre phrase!
Jacques tche de bien lire les phrases. Il lit trs haut.
Jeanne et son amie passent leurs derniers examens, elles vont devenir
mdecins.
Jeanne invite son amie aller au thtre.
la langue franaise
la langue anglaise
la langue allemande

le franais
l'anglais
l'allemand

6) M i c h e l entre dans sa c h a m b r e . C o m m e n t est cette c h a m b r e ? C e t t e

c h a m b r e est g r a n d e . L e s m u r s sont b l a n c s , la porte est aussi b l a n c h e . A u m i lieu de la c h a m b r e il y a une table ronde.
A n d r a l l u m e la l a m p e , prend son livre et c o m m e n c e travailler.
B l a n c h e p e n s e ses v a c a n c e s . E l l e s c o m m e n c e n t d a n s . q u e l q u e s j o u r s .
A r m a n d n o u s parle de ses projets de v a c a n c e s . Il p e n s e passer ses v a c a n c e s dans le M i d i de la France.
Q u e l l e l a n g u e apprends-tu?

J ' a p p r e n d s la langue franaise.

J'ap-

p r e n d s le f r a n a i s .
M a s u r a p p r e n d d e u x langues: la l a n g u e a n g l a i s e et la langue a l l e m a n de. E l l e a p p r e n d l ' a n g l a i s et l ' a l l e m a n d .
Q u a n d revient-il de la c a m p a g n e ? Il en r e v i e n t dans d e u x j o u r s .

les projets de vacances

passer ses vacances
passer ses examens

dans le Midi
la c a m p a g n e
dans deux j o u r s

, ,

un (une) interprte
une affaire
les affaires f p l (),
tranger, trangre , -,
, -
un appartement
confortable , -
se composer de qch, de qn
-., -.
une pice
une salle de sjour
le sjour
une chambre coucher
carr, -e , -
une cour
une bibliothque
occuper qch -.
la gauche
gauche , -
contre , ,

oppos, - , -
se trouver
un meuble . ,
les meubles m pl
un poste de tlvision (un tlviseur)

un divan
le plancher
tre recouvert de qch -.
une moquette
( )
un placard ^
ranger qch -. (, );

des vtements m pl
souvent
la mission
l'tranger m ,
rentrer

Texte

Jacques Leblanc est interprte au Ministre des affaires trangres.

Il habite assez prs du ministre dans une vieille maison de la rue Bonaparte.
Son appartement n'est pas grand, mais confortable. Il se compose de deux
pices: une salle de sjour et une chambre coucher.
La salle de sjour est une grande pice carre avec une large fentre qui
donne sur la cour. Une grande bibliothque occupe le mur de gauche. Contre
le mur oppos, se trouye un meuble avec un poste de tlvision et une chane
Hi-Fi 1 .
A u fond de la pice il y a un divan et une petite table ronde. Le plancher
est recouvert d'une moquette beige.
La chambre coucher est petite. Il y a l un lit et un placard o Jacques
range ses vtements.
Jacques va souvent en mission l'tranger. S'il ne quitte pas Paris, il rentre vers six heures. Aprs le dner, il sort souvent avec des amis.
donner sur...
le mur de gauche
au fond de
aller en mission
l'tranger

... ( , )
,


,
Dialogue

A.
B.
A.
B.
A.
B.
A.
B.
A.

^j

Vous avez l'horaire des trains pour Dijon?

Il est derrire vous.
Il n'y a pas de train le matin?
Si, regardez, vous avez un train 7 heures.
Et il arrive quelle heure?
Vous arrivez midi.
Bon. Eh bien, un aller-retour Dijon, s'il vous plat.
Premire ou seconde?
Seconde, je vous prie.

vous avez , y
l'horaire m
derrire , ,
si .
midi 12
bon , ;

eh bien .
un aller-retour
premire ou seconde [s0-go:d]

je vous prie

1 une chane Hi-Fi [i-fi] , Hi-Fi { . high fidelity

; . la chane haute fidlit).


1. :
blanc [].
2. , ex-, inex-, :
1 ) [gz] :
l'examen [leg-za-'m], inexorable [i-nsg-zo-'rabl].
2) [ks] :
externe [eks-'tern], l'excursion [leks-kyr-'sjo].
x [ks] , :
la mixture [la-miks-'ty:r], le lexique [ta-lek-'sik].
deuxime '', sixime '',
dixime '' [z].

1. haut bas
'' '':
Vous parlez trop haut, parlez bas.
Il lit trs haut.

,
.
.

2. , , , , , : mdecin, ingnieur, professeur, peintre, crivain, architecte, aviateur.

Ma mre est mdecin.
Sa femme est ingnieur.

.
.

3. dans .
1) dans (? ?):
Il est dans sa chambre.
Il entre dans sa chambre.
2) dans ( ):
Il revient dans deux jours.
4. quitter :
1) -., -.;
2) , , , ... .

 , quitter :
Je quitte mes camarades
et je rentre la maison.
Je quitte Moscou demain.

.
.

5.
: la pice la chambre.
la pice
, : '',
'', '', '' ..
la chambre , :
, .
6. contre :
1) :
Il est contre ma proposition.
2) , , , :
Le lit est contre le mur de gauche.
7. sortir :
1) '', 2) ' -' ' -: , , ' . .:
11 sort de la maison 7 heures.
Aprs le dner il sort avec
des amis.

7 .

- .

1. en,
! en () (, , ) , :
Ils vont. Nous en venons.
!

en y , -

,
.
En , de:
Vous venez de l'Universit? Oui, en viens
(en = de l'Universit).

Y , , dans,
sur, sous:
Ton stylo est sur la table. Non, il n'y est pas
(y = sur la table).
Allez-vous chaque jour l'Universit? Oui, y vais chaque jour
(y = l'Universit).
! en y , :
Elle en revient demain.
Y allez-vous souvent?
Je n y vais pas souvent.
N ' y allez pas!
:
N ' y entrez pas !
N'en reviens pas trop vite!

Allez-y vite!
Entrez-y !
Reviens-en vite!

. 2- 1- aller s en :
N'y va pas!
:
Vas-y!
N'y regarde pas!
Regardes-y!
N'en rentre pas tard!
Rentrez-en vite!

! en y , ,
:
Quand pensez-vous aller la campagne1? Nous pensons
y aller aprs-demain (y aller = aller la campagne).
2. quand, comment
quand :
Quand revenez-vous de l'usine? Je reviens de l'usine six heures.
comment :
1. (, ):
Comment prononce-t-il ces sons? Il prononce bien ces sons.
?
2. , (, , ):
Comment est votre chambre? Ma chambre est grande et claire.
y () ?

! , quand comment, , ,
o (. . 88):
1 . -:
Quand vient-il?
Comment travaillez-vous?
2. ( ) -:
) :
Quand arrive votre ami?
Comment crit cet lve?
) h a :
Quand votre ami arrive-t-il?
Comment cet lve crit-il?
- ,
, , :
Quand votre ami arrive-t-il de Ptersbourg?
Comment cet lve crit-il ses dictes?
3. 1- , est-ce que:
Comment est-ce que je prononce ce mot?
3. faire

je fais
tu fais
il fait

nous faisons
vous faites
ils font

fais!
faisons!
faites!

, 1. faire 1- ai []: nous faisons [nu-f-'zo],

2. 2- faire t
-es: vous faites.

1. me, ne, crne, ple, rle, Ble, hve, lche, tche, bche, grce, hte,
pte, ptre, cre, pre, Jacques, Jeanne;

2. pas, ras, las, bas," tas, gras, base, vase, phase, case, phrase, rase, jase,
gaz, gaze, topaze, passe, grasse, lasse, tasse, casse;
3. ma mt, mal mle, patte pte, pal ple, tache tche,
rat ras, la las;
4. lampe, bande, manche, la Manche, planche, tranche, Flandre, Champagne, chanter, danser, brancher, enfant, avant, an, plan, chant, rang, sans,
camp, divan, plican;
5. vente, pente, rente, trente, entre, centre, Provence, entrer, rentrer, sembler, embrasser, emballer, lent, vent, temps;
6. grand grande; blanc blanche; franc franche; allemand
allemande; intressant intressante; chant chante; pend pente; lent
lente;
7. an, anne, ranger, ranimer, plante, planer, canon, candidat, mendier,
menacer;
8. banc bond; sang son; rang rond; lent long; dent dont;
vent vont; temps thon; rance ronce; range ronge; bande
bonde; fente fonte; ambre ombre; pente ponte;
9. banc, roc, choc, tronc, bloc, blanc, grec, flanc, bouc, duc, franc, chic,
Maroc, Languedoc;
10. exalt, examiner, paradoxe, excs, exercer, exil, axe, prtexte,
exotique, vexer, bauxite, exhaler, extra, expliquer, luxe, extase, exister, taxe,
Saxe, inexistant, taxi, expansion, exemple, exhausser, expertise.

1. . 125126, . . , .
2. :
1. O travaille Jacques Leblanc? 2. O habite-t-il? 3. A-t-il un grand appartement? 4. Combien () de pices y a-t-il dans son appartement?
5. O donne la fentre de la salle de sjour? 6. Quels meubles se trouvent dans
la salle de sjour? 7. O se trouve la bibliothque? 8. Jacques a-t-il un poste
de tlvision et une chane Hi-Fi? 9. Qu'est-ce qu'il y a au fond de la salle de
sjour? 10. Comment est sa chambre coucher? 11. O Jacques range-t-il ses
vtements? 12. Jacques va-t-il souvent en mission? 13. A quelle heure revient-il
du bureau? 14. Que fait-il aprs le dner?
3. a) :
J'en reviens demain.
Y vais-je souvent?
Je n'y entre pas.

)
:

en sortir; en revenir; y entrer; y mettre ses livres; y ranger ses affaires.

) en :

1. Est-ce qu'il habite dans cette maison? 2. A quelle heure vos filles reviennent-elles de l'cole? 3. Range tes affaires dans le placardl 4. Est-ce
qu'ils vont assister notre match? 5. Combien () de jours pensezvous rester Paris? 6. Mets tes cahiers sur la table! 7. Je voudrais vivre dans
cette jolie maison. 8. Est-ce qu'ils vont aussi au concert? 9. 11 y a deux fautes
dans cette phrase. 10. Je prends quelques livres dans la bibliothque et je les
mets sur mon bureau. 11. Ne mets pas tes affaires dans mon placardl
12. Qu'est-ce que vous mettez dans ce placardl 13. Il sort de son bureau six
heures. 14. A quelle heure faut-il venir demain au bureau? 15. Est-ce que je
peux prendre un crayon sur ton bureaul
) en y:

1. Combien de jours vas-tu rester la campagne? Je vais ... rester

deux jours. 2. C'est votre placard? Qu'est-ce que vous ... mettez? 3. Tu vas au
cinma? Non, je ... viens. 4. Il ouvre son attach-case et... sort ()
ses livres. 5. Elle ouvre la fentre et regarde dans la cour; son garon ... joue
avec ses petits amis. 6. A quelle heure le train arrive-t-il Ptersbourg? Il
... arrive 7 heures. 7. J'aime ce vase, d'habitude je ... mets des roses. 8. Tu
pars? Oui, je vais Londres. Tu ... vas seul? Non, je ... vais avec ma
femme. Quand allez-vous ... revenir? Nous pensons ... revenir dans
quinze jours.
) , en :

1. , . 2. ?
? 3. ? () . 4. . . 5. ? 6. . 7. ? . .
8. ? , . 9. , , , .
4. ) . :

1. Elle lit vite. 2. Nous allons au thtre samedi. 3. Je dessine mal. 4. Ils
reviennent de Paris demain. 5. On sonne neuf heures. 6. Son pre arrive
lundi. 1. Ces garons marchent vite. 8. Cette chambre est grande. 9. Marthe
conjugue bien les verbes. 10. Cette lampe est trs belle. 11. Ses amis reviennent
dans deux jours. 12. Paul coute la discussion avec intrt. 13. Ces maisons

sont trs hautes. 14. Tous mes lves passent bien leurs examens. 15. Ce garon
s'appelle Jacques.
) :

1. ? 2.
- ? 3. ?
4. ? 5.
? 6. ? 7. ? 8. ? 9. ?
5. , dans minute,

heure, jour.
1. Quand partez-vous? 2. Quand arrive le train? 3. Quand commence la
sance? 4. Quand passe-t-il son dernier examen? 5. Quand finit le dernier cours?
6. a) chambre pice:

L'appartement de mon ami se compose de quatre pices. Une de ces pices

est la salle manger. Les autres pices sont occupes par mon ami, sa sur et
leurs parents (). La chambre des parents est une pice assez grande
qui a deux fentres. Les chambres de mon ami et de sa sur sont petites,
) :

1. , . 2.
(les parents) . 3.
, . 4.
. 5. ?
7. :

1. Les lves entrent ... leur classe. 2. Je pense ... mon ami malade.
3. Commencez ... prparer votre examen. 4. Il revient ... Marseille ... deux
jours. 5. Elle tche ... rpondre ... toutes les questions. 6. Il veut aller ... le
Midi. 7. Invitez vos amis ... venir avec nous ... la campagne. 8. ... le dner je
vais ... Gaston. 9. Leur famille se compose ... quatre personnes. 10. Jacques
propose ... apporter son magntophone. 11. Hlne s'intresse ... mes tudes.
12. ... la cour les garons jouent ... football. 13. Les fentres de ma chambre
donnent... la rue. 14. En octobre, Andr va ... mission ... l'tranger. 15. Mon
lit est ... le mur oppos. 16. Je range mes vtements ... le placard. 17. Le
plancher du bureau est recouvert ... une moquette grise. 18. Faites l'exercice
cinq ... la page vingt. 19. Allons ... le parc.
8. :

C'est un grand article. C'est une grande chambre.

blanc, vieux, allemand, long, bon, dernier, paresseux, haut, beau, tranger, grand
C'est un ... article.

C'est une ... chambre.

C'est un ...journal.

C'est une ... montre.

C'est un ... corridor.

C'est une ... rue.

C'est mon ... examen.

C'est ma ... question.

C'est un mur trs ... .

C'est une maison trs ...

C'est un lve ... .

C'est une lve ... .

C'est un ... parc.

C'est une ... lampe.

C'est un peintre ....

C'est une pianiste ....

C'est un ... mdecin.

C'est une ... musicienne.

Ce stylo est... .

La craie est... .

C'est un touriste ....

C'est une dlgation ....

9. a) faire :

1. Que ... -vous ce samedi? 2. Nous ... la gymnastique chaque matin.

3. Vos lves ... des progrs. 4. Vos visites me ... toujours plaisir. 5. Nous ...
souvent des excursions. 6. Que ... ces fillettes?
) :

1. ? 2. ? 3. . 4. (une
pause). 5. , , . 6. , ?
10. , :

) 1. . 2.
. 3. . 4. , . 5. . 6. ,
. 7. . 8.
. 9.
. 10. .
11. () .
) 1. , . 2.
. 3. ? . 4.

 . 5. , .
6. , . 7. . 8. ? 9. ? . 10. ? 11. . 12. . 13.
? : . 14. . . 15. , . 16.
IX. 17. . 18. . 19.
.
11. , :

1. . 2. .
. 3. .
4. ? 5. .
. 6. . 7. . 8. . 9. . 10. . . .
12. . 13.
. 14. . 15.
. 16. . 17.
? 18.
. 19. . 20.
. 21. . 22. . 23. - ? 24. - . 25.
, .

[w]
[w] , []. ,
[w], , , , ,
. []
[w].
, [w], .

[wa]
[wa]

[wa:]

[wa]

[wa:r]

[trwa]

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[wi]

[we]

[we]

[nwe]

[nwe]

[nwa]

[nwa:r]

[drwa]

[wi:r]

[dwe]

[dwe]

[twa]

[twa:z]

[prwa]

[rwi:r]

[vwe]

[vwe]

[swa]

[swa:r]

[brwa]

[fwi:r]

[twe]

[twe]

[dwa]

[dwa:v]

[frwa]

[lwi]

[3W]

[3we]

[bwa]

[bwa:r]

[krwa]

[lwi:z]

[lwe]

[lwe]

[we] [w]
[kwe]

[kw]

[lwe]

[lw]

[fwe]

[fw]

[swe]

[sw]

[mw]

[3 W l

[3 w l

[mwe]

[w]
[wa]
[wa]

ou
oi
oi

oui, jouer, jouet

soir
trois

[w]

oin

coin


un devoir ()
le soir 1) ; 2)
ce soir
choisir (2 gr.)
une cravate
un costume
noir, - , -
au revoir
devoir faire qch (3e gr., je dois, vous devez)
, ,
voir qn, qch (3e gr., je vois) -.,
-.
cela
intresser qn -.
s'installer ,
devant
un (une) enfant
l'enfance/
une histoire ,
intressant, -e , -
croire qch (3e gr., je crois) ,
, -.

toi

moi

oui
voici ,
un miroir
voil ,
une armoire
une allumette
te
prter qch qn ,
( ; , )
un briquet
combien
une personne 1) ; 2) ,
un groupe
un tiroir
loin (de) ()
le coin

,
beaucoup
peu

assez
trop
combien

Phrases
Quand fais-tu tes devoirs? Je les fais le soir.
C e soir Antoine va au thtre. Il choisit une cravate claire pour son costume noir.

A u revoir, dit Louis 1 ses amis. Je dois vous quitter.

Jacques, j e vois que cela ne vous intresse pas.

Louise s'installe devant sa table et commence lire. Elle lit aux enfants
une histoire intressante.
Je crois que c'est toi qui es sur cette photo? Oui, c'est moi dans mon
enfance. Comment me trouves-tu? Trs jolie.
1 Louis , ; .

Voici un miroir. Voil une armoire. Le miroir est prs de l'armoire.

Louis, as-tu des allumettes? Je n'ai pas d'allumettes. Je peux te prter
mon briquet.
Combien de personnes y a-t-il dans votre groupe? Dans notre groupe
il y a douze personnes.
Y a-t-il beaucoup de tiroirs dans ton bureau? Oui, dans mon bureau il
y a beaucoup de tiroirs.
Franois n'habite pas loin. Sa maison se trouve au coin de l'avenue de
Choisy.
faire ses devoirs
s'installer devant () une
(sa) table
dans son (votre ...) enfance
au coin de (la rue)
dans un coin de (la chambre)

()
()

trois
un tudiant, une tudiante , -
un Parisien, une Parisienne ,

avoir
mme
un parent, une parente ,

les parents

le droit
un toit
l'hiver m
froid, -e , -
l't m
le Jardin du Luxembourg

calme , -, , -
se reposer

Texte
Trois tudiants, trois grands amis, Louis, Franois et Antoine, habitent
Paris, mais ils ne sont pas Parisiens. Ils n'ont mme pas de parents Paris.
Antoine est de Blois. La ville natale de Franois est Rouen. La famille de Louis
habite Louhans.
Antoine, Franois et Louis font leurs tudes la Facult de droit. Tous
les trois habitent une vieille maison peu confortable, non loin d la Sorbonne.
Chacun a une petite chambre sous le toit. Souvent il y fait froid en hiver.
En t, quand il fait chaud, ils aiment travailler dans le Jardin du Luxembourg qui se trouve prs de la Sorbonne. Ils choisissent un coin calme, s'installent sur des chaises et lisent. Dans le jardin il y a toujours beaucoup d'tudiants qui viennent s'y reposer aprs les cours ou prparer leurs examens.

la facult de droit
tous les trois
non loin de
en hiver
en t
il fait froid

Dialogue
All, papa? Ici Hlne.
Bonjour, chrie. D'o appelles-tu?
D'un bureau de poste de Grenoble.
- a va? Tu es contente de tes vacances?
Oui, tout va bien.
Et o loges-tu?
Dans un petit htel, pas cher.
Il fait beau? les pistes sont bonnes?
Formidables!
Quand rentres-tu?
Je pense que je vais rentrer dans cinq jours. Et maman va bien?
Tout le monde va bien.
Bon, je te quitte, bientt.

ici Hlne
chri, chrie , -
un bureau de poste
tre content de qch -.
tout
loger ,
un htel pas cher .

une piste
formidable/?^. , -;
, -
tout le monde [tul-m:d]
je te quitte .
bientt

1. le devoir ' ', faire ses devoirs '
'. ' ' apprendre, prparer sa leon de
franais, de gographie ..
2. le soir, le matin
'', '', '', ' ', '', ' ':
Il est toujours occup le soir.

( ).

, :
ce matin ' ', ce soir ' ':
Il est occup ce soir.

, :
un matin ', - ', un soir ' ':
Un soir, on nous apporte un tlgramme de Paris.
.
11 nous tlphone un matin et dit qu'il malade.
- , .

3. voici, voil voir () ci '', l ''.

voici, voil,
:
Voici une chaise. Voil une armoire.
4. ' , ' '' ,
: ' , '.
que :
Je vois que cela ne vous intresse pas.
Je crois qiiWs sont dj libres.
5. ,
, :
Ils habitent Paris, mais ils ne sont pas Parisiens.

1. cela
cela '' :
Cela ne les intresse pas.
Je vois cela.
Nous parlons de cela.
2.
,
, , de.

J'ai un frre, mais je n'ai pas de sur.

Il ne fait pas de fautes dans ses dictes.
, , :
Je n'aime pas les livres de cet crivain.
3.
combien, beaucoup, peu, assez, trop
de, :
Combien de livres franais avez-vous?
J'ai beaucoup de livres franais.
4. ,
combien
, combien, , .
1. combien ,
:
Combien de femmes travaillent dans notre usine?
2. combien ,
:
Combien de tiroirs y a-t-il dans votre bureau?
Combien de frres Claire a-t-elle?
5. avoir

j'ai
tu as
il a

nous avons
vous avez
ils ont

aie!
ayons!
ayez!

. 1. ai 1- avoir []:
j ' a i [3e], : ai-je? [:^]

2. 1- avoir
est-ce que, :
est-ce que j?ai?

ai-je?


1. oie, moi, toi, quoi, pourquoi, fois, soie, loi, joie, toile, toilette, poisson,
oiseau, voir, soir, boire, poire, noir, Loire, mmoire, espoir, couloir, auditoire,
trottoir, toise, boise, soigner, voisinage;
2. proie, droit, trois, croix, froid, effroi, endroit, troit, dtroit, adroit,
maladroit;
3. mouette, chouette, jouet, fouet, souhait, vouer, jouer, louer, ouate,
zouave, douane, louange, Rouen, oui, fouine, jouir;
4. foin, coin, soin, moins, loin, point, pointu, lointain;
5. doyen, moyen, citoyen, mitoyen, choyer, loyer, noyer, foyer, envoyer,
tutoyer, employer, noyau, loyaut, royaume, loyal, royal, voyageur, pitoyable,
voyelle, voyou, soyeux;
6. cohue, ahuri, dehors, trahir, bahir, envahir, rehausser, dhaler, cahoter,
cohabitation, mohair, prhistoire, rhabiliter, saharien, mahomtan,
comprhensible, apprhension;
7. exagrer, exigence, excder, excentrique, existence, complexe, excuter,
perplexe, expditeur, exorbitant, orthodoxe, extrme, exprimer, extrieur,
exprience, exceptionnel, expulsion;
8. deuil, fauteuil, feuille, tilleul, filleul, artilleur, tailleur, sillon, soleil,
conseil, caillou, guillemet, jaillir, bouteille, bataille, dfaillance, bouillonnement

1. . 138139,
. . . .
2. :
1. Comment s'appellent les trois amis? 2. Quelle ville habitent-ils?
3. Sont-ils Parisiens? 4. Ont-ils des parents Paris? 5. Quelle est la ville natale de Franois? 6. A quelle facult les trois amis font-ils leurs tudes?
7. Comment est la maison o ils habitent? 8. Fait-il chaud dans leur mansarde
en hiver? 9. O se trouve le Jardin du Luxembourg? 10. Y a-t-il beaucoup
d'tudiants au Jardin du Luxembourg? 11. Que viennent-ils y faire?
3. a) :
avoir des parents Moscou,
ne pas avoir de cours demain,
) :
avoir la patience () d'couter son collgue,
avoir l'habitude de travailler rgulirement.

) avoir:
1. Je ne ... pas l'habitude d'crire mes amis. 2. Ne lis pas, si tu ... mal
aux yeux. 3. Ils ... trois cours le lundi. 4. Nous ... quatre examens en hiver.
5. Est-ce que vous ... l'habitude de relire vos copies? 6. ... la patience de tout
m'expliquer. 7. Elle ne ... pas l'habitude de prter ses livres. 8. Ils ... les
mmes habitudes. 9. Ne ... pas l'habitude de mettre tes affaires dans mon placard. 10. Vous ne faites pas de progrs parce que vous ne ... pas la patience
d'apprendre les rgles.
4. a) :
Paul a un briquet.
J'ai des vtements chauds.
Il achte des cigarettes.

Ils font des progrs.

Elle prend des mdicaments.
Jean me pose des questions.

) , :
1. Elle aime les parfums. 2. J'ai une cravate bleue. 3. Jean fait des fautes
dans ses exercices. 4. J'apprends la langue franaise. 5. Nous cherchons une
secrtaire. 6. J'ouvre la fentre. 7. Robert a une sur. 8. Ils crivent une dicte. 9. Elle allume la lampe. 10. Nous avons des illusions. 11. Elle fait des progrs. 12. Ils font des projets pour cet t. 13. Il me prte des livres.
) , :
1. Avez-vous une carte de France? 2. Aimez-vous les bananes? 3. Avezvous un cours de franais lundi? 4. Ces lves tudient-ils le franais? 5. Vos
frres ont-ils des enfants? 6. Ecoutez-vous la radio le matin? 7. Votre sur at-elle des amis Paris? 8. Posez-vous des questions votre professeur? 9. Regardez-vous la tlvision chaque jour? 10. Ecrivez-vous une dicte demain?
) :
1. ? , . 2. ? , . 3.
. 4. , . 5. , (). 6. . 7. , . 8.
, . 9.
.
5. ) ,
beaucoup, peu, assez, trop:
1. Fait-il des fautes dans ses dictes? 2. Y a-t-il des thtres et des muses
dans votre ville? 3. Faites-vous des exercices de phontique? 4. Y a-t-il des

disques trangers dans votre collection? 5. Ecrivez-vous des dictes? 6. Ecristu des lettres? 7. Y a-t-il des magasins dans cette rue? 8. Donne-t-on des films
trangers dans les cinmas de Moscou? 9. Avez-vous des photos de vos amis?
10. Votre fils a-t-il des amis? 11. As-tu des pommes pour faire une tarte ()?
) :

) :
1. ? 2.
? 3. ,
. 4. , . 5. ( ) , (une tarte). 6. . 7. . 8. . 9. . 10. .
11. .
6. ) :
1. Vingt places sont dj occupes. 2. J'ai quinze lves, chaque jour je
corrige quinze copies. 3. Dans cette brochure il y a vingt pages. 4. Luc a deux
stylos. 5. Deux familles habitent cette maison. 6. Ses amis tudient deux langues trangres. 7. Dans notre ville il y a quatre thtres. 8. Je choisis deux
disques,
) :
1. ?
2. ? 3. ? 4. ? 5.
? 6. ? 7. ? 8. ?
7. , , :
1. La femme de M. Lon est (franaise). 2.
rive demain. 3. Elle tudie la langue (espagnole).
(espagnols), trois (anglais) et une (allemande). 5.
lienne). 6. Es-tu (moscovite)? 7. Les tudiants

La dlgation (franaise) ar4. Dans ce groupe il y a deux

C'est une grande actrice (ita(parisiens) aiment travailler

dans ce jardin. 8. Il n 'est pas (parisien), il est (marseillais). 9. Ce sont nos amis
(allemand). 10. Cette jeune (italienne) est une amie de ma sur.
8. a) , , :
:

C'est nous qui (partir).

C'est nous qui partons.

1. C'est toi qui (apporter) les disques. 2. C'est moi qui (sortir) avec Antoine. 3. C'est nous qui leur (tlphoner). 4. Est-ce vous qui (aller) l'tranger? 5. C'est moi qui (avoir) ces photos. 6. C'est nous qui (entrer) les derniers. 7. C'est moi qui (crire) toujours nos parents,
) :
:

Est-ce toi qui es sur cette photo? Oui, c'est moi.

Est-ce vous qui partez avec nous? Oui, c'est nous.

1. Tu tiens compagnie ta sur malade. 2. Tu sais leur adresse. 3. Vous

voulez parler au directeur. 4. Vous proposez ce projet. 5. Nous devons faire ce
reportage.
9. , :
1. , ? 2.
. 3. . 4. ? 5. - ,
. 6. . 7.
, . 8. . 9.
. 10. . 11. . 12. ? 13. ,
. 14. , .
15. . 16. . 17. . 18.
. 19. ?
. 20. , . 21. , ? , . 22. ? 23.
. 24. . 25. , () ? 26.
, . 27. .
, . 28. ,
. 29. . 30. . 31. . 32.
. 33. .
34. . 35. -

 . 36. ,
. 37. . 38. ? ,
.
10. , :
1. . .
2. ? , , . 3. ? 4. . 5. . 6. . 7. . 8. ? 9. .
10. , . 11.
. 12. . 13. . 14. . 15. . 16. . 17.
. 18. .
19. . 20.
.

[]
[] , []. ,
[], ,
,
. [].
, [], .

[qa]
[sqa:v]

[]
[]
[sqi]
[!]
[nqi]

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[sqit]

[fqi]
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[ftp:r]
[sqi:r]

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[kqi]

[:]

[nqi:r]

[pqi]

[p4i:3]

[qit]

[]
[]
[t4e]
[ ]
[]

[ :]
[rqabl]
[]
[q:]

[mqe]

[ ]
[r 4 el]

[sq:r]

[sqe]

[d 4 el]

[lq:r]

[!
[]

[mqet]

[tq:r]

[l 4 et]

rq:r]

huit, lueur, ruelle, nuage

excuser qn , -.
excusez-moi
tre press ,
je suis press, -
une semaine
en
la Suisse
pourquoi
parce que
lui ,
envoyer qch qn -. -.
un tlgramme
une lettre 1) ; 2)
la pluie
oublier qch, de faire qch -.,
-.

emporter qch ; ,
un parapluie
un fruit ,
laisser qn, qch -., -.
la cuisine
encore
une fois
la suite
huit [qit]
essuyer qch -.
un manuel
l'ge m
dix-huit [ d i - z q i t ]
un an
aujourd'hui
vendredi m

Phrases
V

I
Excusez-moi, je suis press.
Je vais passer une semaine en Suisse.
Pourquoi lui envoyez-vous un tlgramme? Parce que je n'aime pas
crire les lettres.
Quelle pluie! Julie, n'oublie pas d'emporter ton parapluie!
O faut-il mettre les fruits? Tu peux les laisser sur la table de cuisine.
Lisez encore une fois la suite de la leon huit!
Louis, essuyez le tableau, s'il vous plat!
A qui est ce manuel de franais?
Quel ge a ton frre an? l i a dix-huit ans.
Quel jour sommes-nous aujourd'hui? Aujourd'hui nous sommes
vendredi.

II
As-tu un frre?
Non, je n'en ai pas.
As-tu une montre?
Oui, j'en ai une.
Achetez-vous des pommes?
Oui, j'en achte.

Avez-vous des allumettes?

Non, je n'en ai pas.
Allez-vous en acheter?
Oui, je vais en acheter.

Y a-t-il des pommes dans le vase?

Oui, il y en a.
Y en a-t-il beaucoup?
Non, il n'y en a pas beaucoup, il y en a peu.
Combien y en a-t-il?
Il y en a trois.

tre press
un manuel de franais
A qui est ce manuel?
Ce manuel est moi.

,

?
.
.
?
?

Quel ge as-tu?
Quel jour sommes-nous
aujourd'hui?
Aujourd'hui nous sommes
vendredi.
C'est dimanche aujourd'hui.

.
.

L e s j o u r s de la s e m a i n e
lundi

vendredi

mardi

samedi

m e r c re--^
di

V ^

dimanche

j e u d i [30-di]

, -

u n r e p o r t e r [rs-por-t:r]
u n e r u b r i q u e ;
l a c u l t u r e
c u l t u r e l , c u l t u r e l l e , -
le t r a v a i l
u n e c o n f r e n c e ,
u n e r u n i o n ,
e
a p p r e n d r e qch {3 gr.) -.
u n e i n t e r v i e w [-ter-vju]
u n c r i t i q u e
u n m e t t e u r e n s c n e ,
u n c o m d i e n , u n e c o m d i e n n e ,
u n s p e c t a t e u r , u n e s p e c t a t r i c e , -
un (une) journaliste

un reportage

qch , -.
p a s s e r ,
u n s p e a k e r [spi-k:r], u n e s p e a k e r i n e
[spi-krin]
l e l e n d e m a i n
l e m t i e r ,
p a s s i o n n a n t , - e , -,
, -
r e n c o n t r e r qn -.,
-.
l e s g e n s m pl
u n a u d i t e u r , u n e a u d i t r i c e ,
-
la vie
ensuite

rdiger

Texte

Robert Boissy a vingt-huit ans. Il est journaliste de radio RTL 1 (Radio-

Tl-Luxembourg). 11 prpare des reportages pour la rubrique Nouvelles de

RTL [er-te-el].

culture . Il a toujours beaucoup de travail. Chaque matin, il assiste la

confrence de la rdaction avec tous les autres journalistes. A cette runion il
apprend o il va faire ses reportages. Il assiste souvent des rptitions de
spectacles et de concerts. Il prend des interviews des critiques, des metteurs en scne, des comdiens, des spectateurs. Ensuite il revient chez lui
et il rdige des articles. Le soir, il passe la rdaction et laisse ses articles au
studio. Le speaker les lit au micro le lendemain.
Le mtier de journaliste de radio est difficile, mais Robert le trouve passionnant parce qu'il rencontre beaucoup de gens et tient les auditeurs au courant de la vie culturelle du pays.
( -.)
( -.)


() ,

-. (-.)
(-.)

faire un reportage (sur qch)

prendre une interview ( qn)
il revient chez lui
rdiger un article
lire (parler) au micro
tenir qn au courant (de qch)
tre au courant (de qch)

Dialogue
A.All?
B. Monsieur Mercier?
A. Oui, parfaitement.
B. Bonjour, monsieur. Ici Martine Lambert. Je suis journaliste. Est-ce
que vous tes libre lundi pour une interview?
A. Non, je suis occup lundi toute la journe.
B. Et mardi?
A. Mardi je suis libre de 3 h 5 h. Vous pouvez venir 3 h?
B. D'accord. Rendez-vous 3 heures.
A. Ne quittez pas, mademoiselle, je vais noter votre nom, c'est mademoiselle... .
B. Lambert, Martine Lambert.
A. Vous pouvez peler, s'il vous plat?
B. L-A-M-B-E-R-T.
A. Lambert, d'accord.
B. Au revoir, monsieur Mercier, et merci beaucoup.
A. A u revoir, mademoiselle.
parfaitement . ,
un rendez-vous
ne quittez pas

noter
peler ( )


1. chez + ( )
la maison ', '
Il revient chez lui dix heures.

Je suis chez moi toute la journe.

:
chez moi
chez toi
chez lui, chez elle

chez nous
chez vous
chez eux, chez elles

2. , , .
!

, , dimanche, lundi, -

: 1) '', ''; 2) ' ', ' '

Dimanche est un jour de repos.

( ).

Dimanche nous allons

souvent au thtre.
!

. -

, le mardi ' ', ' ':

Le mardi nos cours commencent
une heure.
!

, -

. , un mardi ', - ':

!

, , ce jeudi, : ' ':

Ce jeudi nous n'crivons
pas de dicte.


1. en
en .
1. En ,
de . un (une) :
As-tu un

frre?

Oui, j'ai un frre.

Oui, j'e/? ai un.
Non, je n'ai pas de frre.
Non, je n'en ai pas.

Avez-vous une montre?

Oui, j'ai une montre.

Oui, y e n ai une.
Non, je n'ai pas de montre.
Non, je Xi en ai pas.

Faites-vous des progrs?

Oui, je fais des progrs.

Oui, y e n fais.
Non, je ne fais pas de progrs.
Non, je n'en fais pas.

2. En , ,
, (, , ), , , :
As-tu beaucoup d'amis?

Oui, j'ai beaucoup d'amis.

, )'en ai beaucoup.
Non, je n'ai pas beaucoup d'amis.
(J'ai peu d'amis.)
Non, je n'en ai pas beaucoup.
Y en ai peu.)

Combien de langues
trangres apprends-tu?

J'apprends deux langues trangres,

Yen apprends deux.

! en , :
J'achte des pommes.
achte.
En achetez-vous?
Combien en achetez-vous?
N 'en achetez pas!
: Achetez-e!
. 2-
1- s , en:
N'en achte pas!
: Achtes-Qn\
N ' en apporte pas !
Apportes-en !
en , , :
Combien de chaises faut-il apporter? Il faut en apporter trois,
(en apporter trois = apporter trois chaises)

2.
1 un

13 treize

25

2 deux

14 quatorze

26

3 trois

15 quinze

27

4 quatre

16 seize

28

5 cinq

17 dix-sept [dis-set]

29

6 six

18 dix-huit [di-zqit]

30

7 sept

19 dix-neuf [diz-nf]

31

8 huit

20 vingt [v]

40

9 neuf

21 vingt et un

41

10 dix

22 vingt-deux

50

11 onze

23 vingt-trois

51

12 douze

24 vingt-quatre

60

. 1. f
neuf coles [n-fe-kol].

neuf

 an heure f neuf
[]:
n e u f h e u r e s [ n - v : r ] , d i x - n e u f ans [ d i z - n - v ] .

2. cinq, six, sept, huit, neuf, dix

, , h . sept
neuf :
huit h a m a c s [ q i - a - m a k ] , six chaises [si-Je:z]
sept cahiers [sst-ka-je].

3. huit onze
:
l e o n z e o c t o b r e , l a h u i t i m e s t a t i o n , ces o n z e l v e s .

4. , 21 29, t vingt
:
v i n g t - c i n q [v:t-s:k].

5. soixante [s],
6. :
trente-trois.

3. tre

je suis
tu es
il est

sois!
soyons!
soyez!

nous sommes
vous tes
ils sont

. 1- tre est-ce que, :

est-ce que je suis?
suis-je? [sqi:3].

4. m e t t r e

je mets
tu mets
il met

nous mettons
vous mettez
ils mettent

mets!
mettons!
mettez!


1. lui, pluie, puis, depuis, bruit, nuit, tui, autrui, huit, suite, fuite, Suisse,
cuivre, cuisine, puiser, ruisseau, conduire, construire, suivre;
2. tuer, bue, nue, habituer, saluer, situ, accentu;
3. ruade, suave, dualisme, ruant, tuant, nuance, nuage;
4. muet, muette, luette, duel, ruelle, cuelle, manuel, annuel, continuel,
mutuel, spirituel, Sude, juin;
5. essuyer, cuyer, appuyer, tuyau, fuyard, ennuyeux;
6. hroque, stoque, goste, inou, laque, naf;
7. acide, ancre, accder, recul, gerure, cerceau, caduc, susciter, succs,
jonc, accent, accuser, glaure, turc, accident, tocsin, peru, vainc, succder,
dcent, viaduc, occident, convaincre, musc, acclrer, conscience, accompagner,
conviction, efficace.

1. . 149, .
.
. .
2. :
1. Quel ge a Robert Boissy? 2. Qui est-il et o travaille-t-il? 3. Pour
quelle rubrique fait-il ses reportages? 4. A-t-il beaucoup de travail? 5. Pourquoi
doit-il passer chaque matin la rdaction? 6. Qu'est-ce qu'il fait dans la
journe ()? 7. A qui prend-il des interviews? 8. Combien de fois par jour
va-t-il la rdaction? 9. Pourquoi y revient-il le soir? 10. Lit-il ses reportages
la radio? 11. Qui les lit la radio? 12. Quand peut-on couter ses reportages?
13. Robert aime-t-il son mtier? 14. Comment le trouve-t-il? 15. Pourquoi le
trouve-t-il passionnant? 16. Son mtier qu'est-ce qu'il lui permet ()
de faire?
3. . . :
, , , , , , , , , , , .
4. ) :
, , , , , .
1. Nous n'avons pas de cours .... 2. Nous passons notre examen .... 3....
les cours finissent deux heures. 4. ... tu peux couter ce concert la radio.
5. ...je prfre prendre le caf. 6. ... l't est trs chaud.

) :
1. , . 2.
. 3. ? 4. ? . 5. . 6. , ,
.
5. , :
1. Est-ce que tu tiens tes parents au courant de tes affaires? 2. Je suis au
courant de tous ses projets. 3. Je voudrais vous mettre au courant de la situation. 4. Nous apprenons toutes les nouvelles par la radio. 5. Tu dois apprendre
cette posie pour demain.
6. a) , :
une veste, un parapluie, un crayon, un dictionnaire, un stylo, un attach-case
:
C'est la veste de Pierre. Cette veste est Pierre.
) , qui est (sont):
: A qui est cette serviette? Cette serviette est Jacques.
A qui sont ces livres? Ces livres sont moi.
) cette serviette, ces livres, ce parapluie, ces photos, cette maison,
ce beau chapeau, cette belle montre;
) Jacques, la sur de Gaston, M. Dubois, le pre de Luc, Hlne, mon
cousin.
) :
:

Ce crayon est-il vous? Non, ce crayon n'est pas

moi, il est Julie.

cette montre Alain son pre

cette revue votre sur moi
ces disques vous les amis de mon frre
ces cahiers toi ma petite sur
cet attach-case Lucien son frre
7. a) , en:
1 ) 1 . Avez-vous un poste de tlvision? Et votre ami en a-t-il un? 2. Avezvous des livres franais? 3. Achetez-vous des journaux franais? 4. Avez-vous
un cours de franais samedi? 5. Faites-vous des progrs en franais? 6. Avezvous un dictionnaire franais-russe? 7. Avez-vous des parents Moscou?

8. Avez-vous des amis l'tranger? 9. Achetez-vous souvent des fleurs?

10. Offrez-vous des fleurs votre mre pour son anniversaire? 11. Faites-vous
dj des projets pour cet t? 12. Donne-t-on des films trangers dans les cinmas de Moscou?
2) 1. Y a-t-il une pharmacie prs de chez vous? 2. Y a-t-il des muses
dans votre ville? 3. Y a-t-il des livres trangers dans votre bibliothque? 4. Y
a-t-il une mission sportive ce soir la tlvision? 5. Y a-t-il des fautes dans
votre dernier devoir? 6. Y a-t-il un mtro dans votre ville? 7. Y a-t-il une
moquette dans ta chambre? 8. Y a-t-il des articles sur la France dans la revue
que vous lisez?
) , en:
1. Achetez-vous beaucoup de journaux? 2. As-tu assez de pommes pour
faire une tarte? 3. Faites-vous beaucoup de photos? 4. Est-ce que je fais trop
de fautes quand je parle franais? 5. Faites-vous beaucoup de progrs en franais? 6. Y a-t-il ici assez de chaises pour tous? 7. Y a-t-il beaucoup de meubles
dans votre appartement? 8. Combien de pices y a-t-il dans votre appartement? 9. Combien d'examens ont-ils cet t? 10. Combien de fautes as-tu
dans ta dernire dicte? 11. Donne-t-on beaucoup de films franais la tlvision? 12. Y a-t-il beaucoup de curiosits dans votre ville? 13. Y a-t-il beaucoup
de ponts Paris? 14. Y a-t-il beaucoup de pays o on parle franais?
15. Combien de jours faut-il pour aller en train de Moscou Vladivostok?
) en:
1. Je dois passer quatre examens. 2. Il faut faire trois exercices pour demain. 3. Il faut avoir un demi-kilo de pommes pour faire cette tarte. 4. Veux-tu
offrir des disques ton amie? 5. Combien de journaux vas-tu acheter? 6. Vous
devez lire quinze pages pour aprs-demain. 7. Tu peux donner une pomme
chacun.
) en,
1) :
donner une pomme chacun; apporter encore deux chaises;
copier encore dix lignes;
2) :
apporter des chaises; faire des projets.
) , en:
1. ? . ? .
2. ? , . 3. ?

 . 4. ?
. 5. ? .
6. ? . 7. , . 8. , . 9. , .
? .
8. ) :
etre

tudiant; ne pas tre distrait.

) :
1. . 2. ? , . 3. . 4. ? 5. ?
. 6. ? 7. .
) :
tre prt midi

ne pas tre paresseux

tre srieux

ne pas tre press

) :
1. ! 2. ! 3. ! 4. ! 5. ! 6. !
9. :
mettre les fruits sur la table;
mettre toutes ses affaires leur place.
10. :
: 5 + 1 4 = 1 9 (cinq et quatorze font dix-neuf).
a)

6)

5 + 1 4 = 19

8+

3 = 11

15 + 3 = 18
2 + 1 0 = 12
4 + 6 = 10

16+

1 = 17

14+

21 + 16 = 37

33 + 18 = 51

7+13=20
6 = 20

45 + 15 = 60

14 + 28 = 42

27 + 13 = 40

50 + 17 = 67

19 + 37 = 56

48 + 12 = 60

11. :
) :

1 3 heures, 25% (pour cent) des

tlspectateurs regardent la tlvision.

13
20
20
22

h
h
h 30
h

) p a e :
1
2
3
4

heure
heures
heures
heures

) p a e :
Paris
Paris
Paris
Paris

Dijon
Lyon
Besanon
Bordeaux

25%
52%

62%
37%
1 1 % des Franais regardent la tlvision
1 heure par jour.

11%
18%
19%

26%
De Paris Dijon il y a 2 heures 16 de train.
2
3
3
3

h
h
h
h

16
44
27
58

12. , , :
1. Voici ... briquet. 2. ... briquet est rouge. 3. C'est ... beau briquet.
4. C ' e s t . . . briquet de Pierre. 5. Aimez-vous ... roses? 6. Dans ce vase il y a ...
roses. 7. Son pre est... directeur de ... usine, il est... bon ingnieur. 8. Sur ...
plancher il y a ... moquette verte. 9. As-tu ... cravate claire? 10. Mon pre porte
toujours ... costumes noirs. 11. Mettez ... manuels sur mon bureau. 12. Sur mon
bureau il y a ... livres et... manuels. 13. Il veut acheter... cassettes. 14. Je n'aime
pas ... caf froid. 15. C'est ... directeur? Oui. 16. O est ... parapluie?
17. Laisse ... parapluie dans le corridor. 18. J'apprends ... langue franaise,
c'est... belle langue. 19. Veux-tu ... pomme? 20. Antoine est chez ... mdecin.
21. J'ai... rptition cinq heures. 22. Qui est cette jeune femme? C ' e s t . . .
journaliste. 23. Son frre est... journaliste. Il est... reporter de talent. 24. Germain ne peut pas venir, il dne avec ... journaliste. 25. Dimanche je vais au
concert de ... pianiste amricain.
13. , :
1. , . 2. ? ,
. 3. , .
4. , . 5. ,
. 6. .
7. ? 8.
? 9. . 10.
. 11.

. 12. . 13. ? 14.

. 15.
. 16. . 17. ? , ( ) , . 18.
. 19.
. 20. , . 21. . 22. ? . 23.
. 24. ? 25. ? 26. . 27. . 28. ? 29. ? . 30.
? . 31. .
32. ? .
14. , :
1. . 2. . 3. . 4. . 5.
. 6. ? 7. . 8. , ? 9. : , , . . 10. , ? 11. ? 12. ;
. 13. :
. 14. . 15. ?
. 16. .
17. , 18. . 19. . 20. .
21. , . 22.
? 23. .

RVISION A
v^l. , tre il :
1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6. .
7. . 8. ,
, . 9.
. 10. . 11. ?
.
>$2. ,
:
1. C'est un portrait. 2. Demain, nous avons un cours d'histoire de France. 3. Franois fait des fautes dans ses dictes. 4. Mon ami a des parents
Marseille. 5. C'est un manuel d'espagnol. 6. Il y a une mission intressante
ce soir la radio. 7. Je rencontre des gens intressants ces confrences. 8. Il
est un bon metteur en scne. 9. C'est un mtier passionnant. 10. On donne des
films franais dans notre cinma. 11. Il y a un article intressant dans le journal d'aujourd'hui. 12. Je fais des projets pour cet t. 13. Dominique prend
une interview aux comdiens franais. 14. Aujourd'hui j'cris un reportage
sur les muses de Paris. 15. Ma fille fait des progrs en franais. 16. J'achte
des fruits. 17. Mes enfants aiment les mandarines.

&

>^3. :
^
1. Leur maison se trouve ... coin de la rue. 2. La clinique se trouve non
loin ... mtro. 3. Il tlphone ... Juliette ... l'inviter ... notre spectacle. 4. Je
pense ... reportage que je dois rdiger pour demain. 5. ... t il y a beaucoup
de fleurs ... ce parc. 6. Julie s'installe ... sa table pour travailler. 7. Mettez tous
ces livres ... mon bureau. 8. Il fait froid ... hiver dans notre appartement. 9. Elle
ne s'intresse pas ... mes problmes. 10. Mon devoir se compose ... trois
exercices. 11. Y a-t-il des missions intressantes ce soir ... la radio? 12. Il y
a un poste de tlvision ... un petit meuble ... fond ... la salle ... sjour. 13. Il
termine ses tudes ... la facult ... mdecine. 14. Nice se trouve ... le Midi de
la France. 15. ... deux jours je pars ... mission. 16. Le plancher de ma chambre
est recouvert... une moquette. 17. O tu marches? Regarde ... tes pieds.
4. , :
1. Qu'est-ce que c'est? C'est ... cadeau pour Mireille. C'est ... beau
cadeau, n'est-ce pas? 2. Sur ... bureau du directeur il y a ... tlphone. 3. Il y

a ... bon film au cinma Odon, vous venez? Merci, j e n'aime pas ... cinma. 4. Qui est-ce? C ' e s t . . . frre de Rmi, il tudie ... architecture, il veut
devenir... architecte. 5. Je regarde toutes ...missions sportives avec ... intrt.
6. Je voudrais acheter ... tableau, mais ... tableaux sont chers. 7. Pierre pense
que c'est... quipe de Toulouse qui va gagner ... match. 8. Qu'est-ce qu'il y a
... tl ce soir? ... match de football et... film. Je prfre ... film.
5. :
1. Je voudrais lire cet article, mais je ne trouve pas ... dictionnaire. 2. Tu
as un bon mdecin, tu peux me donner ... adresse? 3. Est-ce que ce sont les
fils de Paul et de Marie Martin? Oui, ce sont... fils. 4. C'est bien la maison
de Pierre Lebrun? Oui, c'est ... maison. 5. Julie dit que toutes ... amies
habitent Rennes. 6. Ecoutez ... professeur! Rpondez ... question! 7. Ils
coutent... ami qui parle de ... visite au Canada.
6. a) , en, le, la, les:
1. Est-ce que tu fais des fautes quand tu parles franais? Oui, j'en fais,
et je pense mme que j'en fais trop. 2. Votre femme aime-t-elle les parfums? Elle les adore. C'est vous qui lui en offrez ou c'est elle qui en
achte? 3. Aimes-tu les abricots? Qui ne les aime pas? Entrons dans ce
magasin, je crois qu'il y en a l, nous allons en acheter. 4. Quelle jolie montre!
Je vais l'acheter pour ma femme. 5. Regarde ces montres! Tu ne veux pas en
acheter une pour notre mre? 6. Je ne trouve pas mon stylo. En voici deux,
tu peux en prendre un. 7. Fais-tu des fautes de grammaire dans tes devoirs?
Oh! j ' e n fais assez! Les corriges-tu rgulirement? Je les corrige toujours. 8. O est-ce que je peux mettre le vase? Mets-le sur mon bureau.
9. Je voudrais acheter ce joli vase. Encore un! O vas-tu le mettre? Tu en
as dj partout dans ton appartement.
, en, le, la, les:
1. Votre frre a-t-il des enfants? 2. Savez-vous le nom de ce jeune homme?
3. Veux-tu une pomme? 4. Aimes-tu les pommes? 5. Achtes-tu souvent des
pommes? 6. Lis-tu rgulirement les journaux? 7. Achtes-tu des journaux?
8. Votre fils termine-t-il cette anne ses tudes? 9. Est-ce qu'il faut dj allumer
les lampes? 10. O rangez-vous vos vtements? 11. Est-ce que je peux prendre
ton stylo? 12. Avez-vous un jardin? Y a-t-il des fleurs dans votre jardin?
13. Y a-t-il assez de chaises pour tous? 14. Combien de chaiss faut-il apporter
encore?
7. :
oublier, passer, envoyer, se reposer, tcher, ranger, emporter, apprendre,
essuyer, croire, intresser, prter

1. Est-ce que je peux ... la table avec ce torchon ()? 2. Cette histoire ne nous ... pas. 3. Je ... que son reportage peut nous intresser. 4. Il faut...
tous les mots. 5. Je ... d'assister toutes les rptitions. 6. Peux-tu me ... ton
dictionnaire? 7. Tu oublies de ... ton parapluie. 8. Nous tchons de ne pas ... les
recommandations de notre professeur. 9. Il faut... cette lettre ds aujourd'hui.
10. Germain doit... quelques jours aprs sa mission difficile. 11. ... toutes tes
affaires dans ce placard. 12. Peux-tu ... chez moi ce soir?
8. :
:

A.
B.
A.
B.

Paris
18 h 04
18 h 50
19 h 27
21 h 53

A quelle heure est-ce que tu pars?

Je prends le train de 18 h 04.
Et quelle heure arrives-tu Bordeaux?
A 22 h 18.
Bordeaux
22 h 18
23 h 32
23 h 30
03 h 24

, :
^
1. Nos stagiaires reviennent aujourd'hui de l'tranger. 2. Le soir les amis
vont au thtre. 3. Claudine lit sa leontrs haut. 4. Ces jeunes ingnieurs vont
faire un stage en Suisse. 5. Cette dlgation vient du Canada. 6. Mon frre
veut inviter dix personnes. 7. Ce boulevard est trs long. 8. Robert lit son
article ses amis. 9. Nous sommes samedi aujourd'hui. 10. Mon fils cadet a
sept ans. 11. Julien trouve ce spectacle peu intressant. 12. Il est dj onze
heures. 13. Ces vtements sont vieux.
>5$ 10. a) , , accent aigu (. . 555):
meteo, decret, desesperer, electrique, hermetique, decliner, crbral, venerer, effectif, ceremonie, element, eternel, metrage, deplier, penetrer, detester, telescope.
, , accent grave (. . 555):
cervelle, bergere, fievre, fleche, begue, cesse, secret, secrete, perplexe,
pasteque, perche, levre, cerbere, parallele, geste, espece.
, , accent grave accent aigu:
fer, feve, estafette, epithete, espiegle, perroquet, exterieur, permettre,
fidele, ficelle, clbr, celebrer, esthete, esthetique, meche, mecene, desert,
rgl, deregler, breche, ebrecher, zebre, zbrer, guerre, guere, ere, aerer,
cedre, cdrat, , , cepage.

DIX-SEPTIME LEON

LE 14 JUILLET
Le 14 juillet est la fte nationale de la France. Ce jour-l, les Franais et
les Franaises clbrent l'anniversaire de la prise de la Bastille, ancienne prison
d'Etat, dtruite1 par le peuple franais en 1789.
Toutes les villes et tous les villages sont en fte. Les drapeaux tricolores
flottent sur toutes les faades. Les estrades, dresses tous les carrefours2, les
terrasses de cafs sont ornes de guirlandes et de lampions.
C'est une fte mille visages 3 . Elle commence la veille par des retraites
aux flambeaux 4 et des bals dans les rues. Tout le monde est dehors. On se
dirige vers les places o des orchestres jouent des airs la mode. On danse
jusque tard dans la nuit.
Le 14 juillet, ds le matin, on entend partout la musique militaire.
A 9 heures du matin des revues militaires commencent dans la capitale et
dans toutes les grandes villes. Des htes trangers viennent assister au dfil
du 14 juillet Paris. Les troupes dfilent devant le prsident de la Rpublique.
En mme temps, dans les villages, les fanfares ouvrent la marche en jouant5
des airs militaires. Et derrire elles, tous les habitants dfilent dans les rues.
C'est le 14 juillet officiel.
Mais le 14 juillet de la rue, c'est autre chose6. C'est une journe de gloire
rpublicaine. Ce jour-l, toute la France a l'air de danser7 la Carmagnole 8 ,
puisque c'est la fte de la Rpublique, la fte de la libert. Des orchestres
jouent sur les places et aux coins des rues. On chante la Marseillaise,
l'hymne national de la France.
Le soir des feux d'artifice illuminent le ciel. Mais la fte ne s'arrte pas
l. Des bals recommencent. On danse et on chante toute la nuit. Tout le monde est gai. De tous cts on entend des rires et des plaisanteries. Toute la France clbre ce grand jour.
dtruite
les estrades, dresses tous les carrefours ,

3 C'est une fte mille risages. .
4 la retraite aux flambeaux
5 les fanfares ouvrent la marche en jouant... ,
...
6 c'est autre chose ,
7 toute la France a l'air de danser ,
8 la Carmagnole ( - )
1

la ville est en fte

dans la rue
jusque tard dans la nuit
en mme temps
c'est autre chose
de tous ctes

,


, .
,

,

M O T S ET EXPRESSIONS A RETENIR
1. une fte
fter qch , -. (son anniversaire, le jour de
l'An)
2. national, -e 1 ) (une fte, une bibliothque, une
quipe);
2) (un drapeau, un hymne)
N.B. Le drapeau national de la France est tricolore: bleu, blanc, rouge.
3. clbrer qch , -. (un anniversaire, une
fte, une victoire)

4.
5.
6.

7.
8.
9.
10.
11.

la clbration
clbre , , -a (un homme, un crivain, une
pice, etc.)
l'anniversaire m 1) (de la rvolution, d'une victoire);
2)
prendre (une ville) ()
la prise ,
ancien, -ne (un(une) lve, un(une) collgue, un dput, un
ministre)
une ancienne prison
un ancien combattant
l'association des anciens combattants
l'Etat m (dmocratique, neutre)
un homme d'Etat
le peuple
populaire , - (l'art, une chanson, des traditions, une fte)
un village ,
flotter vi
orner qch -.
tre orn de qch -.

12. un visage
13. la veille
14. un bal (des bals) 1) ; ;
2) ,
15. le monde 1) , ;
2) ,
Dans les rues il y a beaucoup de monde,
tout le monde [tul-m5:d]
Tout le monde est gai. , .
N.B. tout le monde .

16. dehors adv , , , .

Ce jour-l tout le monde est dehors.
.
Aujourd'hui il fait trs froid dehors.
( ) .
17. se diriger vers qn, qch -., -.
18. un orchestre [or-kestr]
19. un air , ,
un air la mode
20. danser (qch) (-.)
une danse
un danseur; une danseuse , ;
21. tard adv
22. la nuit 1)
bonne nuit
dire bonne nuit qn , -.
2) ,
23. entendre qn, qch
24. partout adv , ,
25. militaire , -
une revue militaire
26. une capitale
27. un (une) hte ()
28. un tranger, une trangre ,
29. dfiler vi , ;
un dfil 1) ,
le dfil du 14 juillet
le dfil des troupes /
2)
le dfil des manifestants m
30. devant prp ; , ; (la maison, la porte, etc.)
passer, dfiler devant qn, qch

31. la rpublique (dmocratique)

rpublicain, -e (un gouvernement, un parti)
32. le temps
33. derrire prp , ; ,
marcher, dfiler derrire qn, qch
34. officiel, -le (une information, une crmonie,
une visite)
35. la gloire
36. puisque conj ; (); , ;
37. la libert
38. chanter (qch) (-.)
une chanson ,
un chanteur, une chanteuse ,
un chansonnier ( ,
)
39. le feu ,
le feu d'artifice
40. illuminer qch , -.
41. arrter qn, qch -., -. (un ami, un taxi)
s'arrter -
42. le ct
de tous cts ,
43. rire vi (3e gr. il rit, nous rions)
le rire
44. plaisanter vi
une plaisanterie
45. grand, -e 1) ; 2) ; 3) ; 4) ,
, ;
46. un habitant, -te , -
bonne nuit
dire bonne nuit qn
dire au revoir qn

COMMENTAIRES
1. ,

1. , , . .

Les mois de l'anne

janvier
fvrier
mars [mars]
avril
mai
juin

juillet [^qi-je]
aot [u] [ut]
septembre
octobre
novembre
dcembre

:
en novembre = au mois de novembre
( )
En quel mois sommes-nous?
Nous sommes en novembre
(au mois de novembre).

y ?
().

2. , , .
Les saisons:
l'hiver

le printemps

l't

l'automne [lo:-ton]

:
en hiver; en t; en automne; au printemps.
En quelle saison sommes-nous?
Nous sommes en automne.

?
.

1. Rpondez aux questions:

1. Quel est le dernier mois de l'anne? 2. Quels sont les mois de printemps? 3. Quel est le premier mois d't? et le dernier? 4. Combien de saisons
y a-t-il dans une anne? Quelles sont ces saisons? 5. Combien de mois y a-t-il
dans chaque saison? 6. En quelle saison fait-il surtout froid? 7. En quelle saison
pleut-il d'habitude?
2. Traduisez:

a) 1. ? . 2. ? 3. ? 4. , , . 5. . 6.
.

b) 1. ? . 2. ? 3. .
4. . 5. .
2.

( )
,
:
le deux mai
le trois septembre .
premier:
le premier septembre.
. 1. onze huit : le onze mai, le huit mars.
2. cinq, six, sept, huit, neuf,
dix , , :
le cinq mars [l9-s:k-mars]
le six avril [b-si-sa-vril].

: ?
Quelle date avons-nous aujourd'hui?
Quel jour du mois avons-nous?
Quel jour (du mois) sommes-nous?
: Aujourd'hui nous sommes le dix dcembre.
:
Le combien sommes-nous?

1. Lisez bien les sries ci-dessous:

le cinq avril; le cinq septembre; le six novembre; le six octobre; le sept

aot; le sept juin; le huit janvier; le huit avril; le neuf aot; le neuf mars; le dix
juillet; le dix octobre.
2. Dites en franais:

; ; ; ; ; ; ; ;
; .

3. Traduisez:
1. ? . 2.
. 3.
. 4. . 5. . 6. .
3.

-
en, :
Nous sommes en 1995 (mil neuf cent quatre-vingt-quinze).
y 1995 .
en :
Aujourd'hui nous sommes le trois novembre 1995 (mil neuf
cent quatre-vingt-quinze). 3 1995 .
. 1. mil
(. ).
2. en l'an, mille:
en l'an 1000 (mille)
en l'an 2000 (deux mille)
en l'an 2005 (deux mille cinq), etc.
3. : ? ?
anne:
En quelle anne sommes-nous?
Traduisez:
1. ? 2006 . 2. 2008 . 3. 2010 . 4. 31 2006 . 5. 3 2009 .
4. ci l

ci l, , , "
. :
Ce jour-/ tout le monde
( )
est dehors.
.
A cette heure-/ tout
( )
le monde est occup.
.

5. On voit, on entend

voir entendre, 3-
on (on voit, on entend), - , , ?, ,
.
De tous cts, on entend

des rires et des chansons.
(i) .
On voit cette maison de loin. () .
On voit qu'il est malade.
, .
1. Traduisez en faisant attention aux mots mis en italique:

1. Dans le corridor, on entend des rires. 2. On l'entend mal, il parle trop

bas. 3. On voit mal d'ici, la scne est trop loin. 4. De la place o nous sommes, on ne voit pas notre maison. 5. De loin, on n'entend pas ce qu'il dit.
6. Au loin, on voit un grand pavillon.
6. c'est... qui, ce sont... qui

c'est... qui ce sont... qui . C'est ... qui , 3-

, ce sont... qui.
c'est...qui, ce sont...qui
, , .
C'est ma mre qui rentre toujours
la premire.
Ce sont mes parents qui occupent
cette chambre.

.

.

c'est... qui, ce sont... qui

.
C'est vous qui allez faire
le reportage, n'est-ce pas?

1. Traduisez en donnant dans chaque cas la variante qui vous semble convenir le
mieux (, ):

1. Tu peux sortir ce soir, ce sont Maurice et Grard qui vont me

compagnie. 2. C'est moi qui vais tlphoner Luc. 3. C'est Robert qui
le premier au bureau, les autres arrivent toujours au dernier moment. 4.
ne discutons pas, c'est nous qui allons faire le reportage. 5. Brigitte est
ce moment, c'est elle qui va vous mettre au courant.

tenir
vient
Bon,
l en

2. Rpondez aux questions en employant c'est (ce sont)... qui et les mots entre parenthses:

1. Quelqu'un se trouve-t-il l en ce moment? (Monique) 2. Quelqu'un

a-t-il des parents Ptersbourg? (nous) 3. Est-ce que quelqu'un apprend l'anglais parmi () vous? (Jacques et Nicole) 4. Qui peut passer chez Dominique ce soir? (moi) 5. Est-ce toi, Andr, qui va au cirque avec les enfants?
(Jean-Paul) 6. Qui peut donner une lettre de recommandation Grard?
(vous) 7. Qui va prvenir Mireille de notre visite? (mes parents)
Traduisez:

1. , . , .
2. ? ,
. 3. ,
. 4. , . 5. , . 6.
.

TEXTES SUPPLEMENTAIRES
1. LES F T E S T R A D I T I O N N E L L E S F R A N A I S E S
Le Ier janvier
le Nouvel An

On dit: Bonne et heureuse anne!

ses parents et ses amis. La veille
au soir, on fait un repas de fte: le
rveillon (on rveillonne).

En fvrier ou en mars
le Mardi gras

C'est l'poque des dfiles de Carnaval.

On se dguise, on fait des crpes.

En mars ou en avril
Pques

C'est une fte religieuse en mmoire

la rsurrection de Jsus-Christ
[je-zv-kri]).

Le 1er Mai
la fte du Travail

Il y a des dfils de manifestants

dans les rues.
C'est aussi la fte du printemps:
ce jour-l on s'offre des petits bouquets
de muguets.

En juin
la fte des Mres
(le premier dimanche)
la fte des Pres
(le troisime dimanche)

Les enfants font des cadeaux leurs

parents.

Le 14 juillet
la fte nationale

Il y a des dfils militaires dans

toutes les villes, des bals et des feux
d'artifice.

Le 1er novembre
la Toussaint

C'est la fte de tous les Saints.

On honore ses morts. On dpose des
fleurs sur la tombe de ses proches
au cimetire.

Le 25 dcembre
Nol

C'est une fte religieuse, mais c'est

aussi, pour tous, la fte des enfants
qui attendent avec impatience les
cadeaux que doit leur apporter le Pre
Nol.
2. L A M A R S E I L L A I S E

C'est l'hiver de 1792. Rouget de l'Isle, jeune officier franais, se trouve

en garnison Strasbourg. C'est un jeune compositeur de talent. Il va voir souvent le maire de la ville Dietrich, qui partage son enthousiasme pour la Rvolution.
Un jour Dietrich demande Rouget de l'Isle de composer un chant pour
la prochaine fte de Strasbourg. Rouget compose l'air et les paroles et les porte
chez le maire. La fille aine de Dietrich se met au piano et le jeune officier
chante. Aux dernires strophes tout le monde applaudit.
Le nouveau chant, excut quelques jours aprs Strasbourg, vole de
ville en ville. Le peuple de Marseille le chante au dbut et la fin de ses runions politiques. Les bataillons de volontaires marseillais le chantent en se
dirigeant vers les frontires nord-est pour dfendre leur Patrie en danger.
Depuis, le chant de Rouget de l'Isle s'appelle la Marseillaise.

La Marsellaise devient l'hymne national par un dcret du 14 juillet

1795, mais ce dcret n'est rellement appliqu que le 14 fvrier 1879.
Note: Claude Joseph Rouget de l'isle [lil], compositeur et officier franais (17601836).

3. L E M A I R E DE L A R O C H E L L E P A R L E
D E L A C L B R A T I O N DU 14 J U I L L E T D A N S SA V I L L E
Oui, le quatorze juillet La Rochelle c'est, comme partout en France, un
jour de fte nationale. Alors, il y a des habitudes et chaque anne il y a des
choses un petit peu nouvelles. Les habitudes, a commence par la revue, c'est
tout fait vident, tout le monde se met sur son trente et un1 et le maire prend
son charpe 2 . Je ne porte mon charpe que le jour du quatorze juillet et pour
les mariages, et je la porte la manire rpublicaine, c'est--dire autour du
ventre et pas en ceinture, parce que c'est le souvenir des charpes des
reprsentants de la Convention aux armes.
Mais le clou de la crmonie, c'est toujours le feu d'artifice. Il y a
jusqu' cinquante mille personnes sur le port, car on tire le feu d'artifice depuis les tours de La Rochelle. C'est un spectacle superbe. Tout le monde est
l, les grands-mres, les enfants ... Et aprs il y a le bal du quatorze juillet, on
danse dans la rue, a c'est une vieille tradition. Mais je dois dire quand mme
qu'elle commence se perdre un petit peu.
D'aprs la revue Reflet
QUESTIONNAIRE

1. Quand le peuple franais clbre-t-il sa fte nationale? 2. Pourquoi les

Franais clbrent-ils leur fte nationale le 14 juillet? 3. Quelle est l'anne de
la prise de la Bastille? 4. Comment sont les villes et les villages le 14 juillet?
5. Quand commence la fte? Comment se droule-t-elle? 6. Comment se droule le 14 juillet officiel? 7. Qui assiste la crmonie officielle? 8. Pourquoi
dit-on que c'est une fte mille visages? 9. Que symbolise cette journe pour
les Franais? 10. Qu'est-ce que la Carmagnole? Pourquoi la danse-t-on ce
jour-l? 11. Comment finit cette journe de fte? 12. Quelles sont les ftes traditonnelles clbres en France? 13. Savez-vous pourquoi l'hymne national
de la France s'appelle la Marseillaise? Qui en est l'auteur? Quelle est la date
de sa cration? 14. Comment se droule la crmonie de la clbration du
14 juillet La Rochelle?
1
2

se mettre sur son trente et un fam , ,

une charpe . , (, )

SUJETS D V E L O P P E R :

1. Racontez comment vous passez la journe de la fte nationale.

2. Parlez des ftes traditionnelles clbres dans votre pays.
3. Dcrivez la capitale de votre pays un jour de clbration d'une date
importante.
E X E R C I C E S DE L E C T U R E E T DE P R O N O N C I A T I O N
1. Lisez correctement les sries ci-dessous (Rappelez-vous qu'en liaison la lettre d
se prononce [t]):

a) un grand artiste; un grand crivain; un grand article; un grand amour;

un grand art; un grand anniversaire
b) un grand acteur une grande actrice
un grand amateur une grande universit
un grand arbre une grande armoire
un grand enfant une grande impression
un grand lve une grande action
c) de grands arbres; de grands acteurs; de grands architectes; de grands
enfants; de grands crivains; de grands articles.
2. Lisez bien les adjectifs numraux qui composent les sries ci-dissous (A consulter: p. 154, rem. 1, 2, p. 170, com. 2, rem. 2):

a) cinq livres; cinq heures; six hommes; six chaises; sept journaux; sept
ingnieurs; huit montres; huit annes; neuf ans; neuf coliers; neuf mois; neuf
examens; neuf heures; dix feuilles; dix coles.
b) cinq hommes; cinq chaises; cinq septembre; six garons; six juillet;
sept mai; huit janvier; huit rues; huit lves; neuf coles; neuf aot; neuf semaines; dix anniversaires; dix avril; dix montres.
E X E R C I C E S DE V O C A B U L A I R E
1. Traduisez en faisant attention au sens () du mot grand:

\. Pouchkine est un grand pote et crivain russe. 2. Tu es assez grand

pour comprendre cela. 3. Ma sur est dj une grande fille. 4. C'est un grand
garon gai et dynamique.
Employez une prposition ou un article contract:

1. Ils se dirigent ... le mtro. 2. Les manifestants dfilent ... les tribunes. 3. Alain s'arrte ... coin de la rue. 4. ... notre rue il y a un grand magasin.
5. ... cette place il y a une haute tribune. 6. Chaque matin Robert assiste ... la
confrence de la rdaction. 7. Les maisons sont ornes ... drapeaux. 8. Restez

... nous ... le soir. 9. Mon pre va ... l'tranger. 10.... ce pays le climat est trs
chaud. 11. Notre dlgation part... la Suisse ... quelques jours.
3. Donnez le fminin des noms suivants:

un chanteur, un dlgu, un tranger, Un danseur, un ouvrier, un colier,

un dput.
4. Trouvez les mots ayant le mme radical que les verbes suivants:

travailler, manifester, clbrer, danser, chanter, fter, intresser, marcher,

dfiler, plaisanter, informer, prendre.
5. Trouvez dans le texte ou dans le vocabulaire les mots suivants et crivez-les:

, , , , , , , , , , , , .
6. Traduisez les sries ci-dessous:

a) ; ; ; ; ; ; ;
; ; ; ; ; ; ; ;
; ; ;
; ; ; ; ; ;
; ();
b) ; ;
; ; ;
; .
7. a) Employez le verbe couter ou entendre:
1. Je ne ... pas ce que vous dites. 2. Tu ne ...jamais ce qu'on te dit. 3. ...
ce que je vais te proposer. 4. Tu ... ? On sonne la porte. 5. Rmi, va jouer
avec ta sur. Tu ... ? 6. ..., Monique, vous devez aller voir le mdecin. 7. Je
... quelqu'un qui chante dans la pice ct. 8. .,., quelqu'un chante dans la
pice ct. 9. Il ... mon histoire avec intrt,
b) Traduisez:

1. , . 2. , .
3. . 4. ? 5. , .
6. , - . 7. - ? 8. .
Mettez les adjectifs leur place et faites l'accord, si c'est ncessaire:

1. Regarde cette jeune femme (brun, joli). 2. Flaubert est mon auteur
(franais, prfr). 3. M. Durand est notre directeur (ancien). 4. Elle met une
robe (beau, bleu). 5. Il chante une chanson (clbre, populaire). 6. J'aime les

pomes de ce pote (grand, russe). 7. On prpare un feu d'artifice pour cette

fte (beau, populaire). 8. C'est une fte (grand, national). 9. Des htes (tranger) arrivent pour assister la crmonie (officiel). 10. La Bastille est une prison d'Etat (ancien). 11. Le prsident de la France arrive en visite Moscou
(officiel).
9. Faites des phrases d'aprs le modle ci-dessous:

Modle:

Tous sont gais.

Tout le monde est gai.

aller au muse
tre dehors
tre press
revenir tard
faire des progrs
chanter et rire

se diriger vers le centre de la ville

descendre dans la rue
attendre les rsultats du concours
apprendre une langue trangre
aimer regarder le feu d'artifice

10. Traduisez

a) 1. ? 2.
? 3. . 4. . 5. ? 6. : . 7. . 8. . 9.
. 10. ?
. 11. . 12. . 13. . 14. . 15. , , . 16. , , .
17. . 18.
? 19. . 20.
. 21. , .
. 22. , . 23.
, . 24. ,
.
b) 1. 14 . 2. 14 . 3.
. 4.
. 5. , , . 6. . 7. . 8. .
9. ,
14 , .

GRAMMAIRE
1. Question portant sur le sujet

, , qui qui est-ce qui :
Mon ami parle au tlphone.
Qui parle au tlphone?
Qui est-ce qui parle au tlphone?
,
, qu'est-ce qui :
Un beau monument se trouve au milieu de la place.
Qu 'est-ce qui se trouve au milieu de la place?
,
.
, , , 3- :
Les tudiants crivent une dicte.

Qui (qui est-ce qui) crit une dicte?

Des drapeaux flottent sur les faades.

Qu'est-ce qui flotte sur les faades?

2. Adjectifs numraux cardinaux

70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81

soixante-dix
soixante et onze
soixante-douze
soixante-treize
soixante-quatorze
soixante-quinze
soixante-seize
soixante-dix-sept
soixante-dix-huit
soixante-dix-neuf
quatre-vingts
quatre-vingt-un

82 quatre-vingt-deux
90 quatre-vingt-dix
91 quatre-vingt-onze
92 quatre-vingt-douze
100 cent
101 cent un [s-<5]
102 cent deux
200 deux cents
201 deux cent un
1 000 mille [mil]
2 000 deux mille
200 000 deux cent mille

 . 1. 20 70 un onze
et:
trente et un, soixante et onze.
80 et .
quatre-v/g/-un, quatre-v//?g/-onze.
2. . un, vingt, cent
un une:
un cahier, une plume
vingt cent s:
quatre-vingts, trois cents.
, , s :
quatre-vingt-un, trois cent dix.
3. V e r b e s en ' - e n d r e ' , ' - o n d r e '
Prsent
je rponds
tu rponds
il rpond

Impratif
nous rpondons
vous rpondez
ils rpondent

rponds!
rpondons!
rpondez!

. 1. -endre, -ondre t 3- .
2. [c:dr] ( ) en.
r p o n d r e qn, qch -., -.
c o n f o n d r e qch , -.
a t t e n d r e qn, qch -., -.
e n t e n d r e qn, qch -., -.
r e n d r e qch qn , -. -.
v e n d r e qch -.
d e s c e n d r e vi
dfendre

1 ) qn, qch -.; -. (ses ides

, ; ses principes);
2) hqndef

qch -. -.

4. V e r b e ' v o i r '
Prsent
je vois
tu vois
il voit

nous voyons
vous voyez
ils voient

Impratif
vois!
voyons!
voyez!

voir 1) (<377, qch) (-., -.)

voir bien, mal
2) qch -. (un film, un spectacle)
faire voir qch qn -. -. (syn montrer)
3) qn , -.
revoir 1 ) qn, qch -., -.; ,
-.; , -.
au revoir
dire au revoir qn -.
2) qch , -.;
-. (syn rviser)
E X E R C I C E S DE G R A M M A I R E
1. Exercices sur la question portant sur le sujet
l. Composez des questions portant sur le sujet des phrases suivantes:

a) 1. Une grande armoire occupe le mur de gauche. 2. Une auto s'arrte

devant notre porte. 3. La capitale est en fte. 4. Les estrades sont ornes de
guirlandes et de lampions. 5. Des feux d'artifice illuminent le ciel. 6. Des
guirlandes et des lampions ornent les estrades. 7. Au milieu de la place se
trouve une belle fontaine.
b) 1. Des enfants jouent sur le boulevard. 2. Nous clbrons l'anniversaire de notre victoire. 3. Les manifestants dfilent dans les rues. 4. Des htes
trangers viennent assister au dfil des troupes du 14 juillet. 5. Tous les Franais clbrent l'anniversaire de la prise de la Bastille.
Traduisez ces phrases en faisant attention la fonction du mot :

^
1. ? 2. ? 3.
? 4. ? 5. ?
6. ? 7. ? 8. ? 9. ? 10. ? 11.
? 12. ? 13. ?
14. ?
2. Exercices sur les adjectifs numraux cardinaux
1. Ecrivez en toutes lettres:

a) 68 + 12 = 80
46 + 25 = 71
55 + 37 = 92
63 + 26 = 89
b) 101, 300, 571, 680,

33 + 44 = 77
31 + 40 =
49 + 31 = 80
64 + 29 =
81 + 10 = 91
56 + 14 =
67 + 27 = 94
80 + 20 =
1881, 3520, 56 000, 70 000.

71
93
70
100

2. Rpondez aux questions:

1. Quel ge a votre pre? et votre mre? 2. Quel ge a votre grand-pre?

et votre grand-mre? 3. Combien de pages y a-t-il dans votre manuel de franais? et dans votre dictionnaire?
3. Traduisez:

1. 500 . 2.
180 . 3. 200 000 . 4.
1000 . 5. 175 000 . 6.
991 . 7. 381 .
4. Faites des phrases d'aprs les modles:

a) iM d 1 e: De Paris Rennes il y a 311 km.

Paris Rennes
311 km
Paris Lyon
387 km
Paris Reims
239 km
Paris Tours
191km
Paris Vichy
295 km
b) M d 1 e: Quand on va de Paris Dijon en train, on met
2 h 16 faire 219 km.
Paris Dijon
2 h 16 219 km
Paris Bordeaux
3 h 50 512 km
Paris - Toulouse
4 h 27 617 km
Paris Marseille
6 h 39 799 km
c) M d 1 e: Le vol Air-France 695 quitte Paris 11 h 30
pour Rome, o il arrive 13 h.
Air-France
Vols
AF 695
AF 715
AF 381
AF 519
AF 457

Dpart Paris
11 h 30
9h
10 h 15
16 h 25
13 h 25

Arrive
Rome
Londres
Nice
Lyon
Moscou

13 h
9 h 55
11 h 45
17 h 25
17 h 40

3. Exercices sur les verbes

en '-endre', 4 -ondre'
1. Ecrivez les verbes suivants la I e et la 3 e personnes du singulier et la 3 e personne du pluriel:

entendre, rpondre, attendre, descendre, confondre, vendre, rendre.

2. Traduisez:

1. . 2. (un magasin)
. 3. . 4. '' ''. 5. . 6. . 7. , . 8. ,
. 9. . 10. ,
. 11. . 12. ? 13.
? 14. . 15.
.
3. Employez les verbes suggrs par le sens:

1. Elles ... dans le vestibule. 2. Je ... la lettre de Dominique. 3. Nous ...

nos amis la sortie du mtro. 4. Quand peux-tu me ... ces livres? 5. Elle ne ...
pas ces mots. 6. Dans ce kiosque journaux on ... aussi des cahiers. 7. On ne
... pas ce que tu dis. 8. Elle ... dans la rue. 9. Je ... Claude son manuel de
franais. 10. O faut-il vous ...? 11. Le docteur lui ... de sortir. 12. Le pre ...
aux enfants d'entrer dans son cabinet de travail. 13. Apprends bien les dates,
tu les ... toujours. 14. Tu dois ... tes ides.
4. Exercices sur le verbe 'voir'
1. Employez le verbe voir au prsent:

1. Je ne... pas bien, apporte-moi mes lunettes (), s'il te plat. 2. ...-vous
souvent vos camarades d'cole? Oui, nous les ... assez souvent. 3. Que ...-tu
sur ce tableau? 4. Dans les rues on ... beaucoup de monde. 5. Ils ne ... pas bien
le tableau. 6. Regardez par la fentre, que ...-vous?
2. Observez et traduisez en faisant attention aux mots en italique:

1. Je veux aller voir ce spectacle demain. 2. Mes parents habitent une autre ville et je ne les vois pas souvent. 3. Viens ici, Monique, je vais te faire voir
o tu peux ranger tes affaires. 4. J'ai l une trs belle photo. Faites voir!
5. Jean-Paul, dis au revoir au docteur. 6. Je suis occup ce soir, je dois revoir
mon reportage et le porter ensuite la rdaction. 7. Vous avez votre examen
de franais dans deux jours et il vous faut encore revoir tout le programme.
8. Rmi, n'oublie pas de revoir ta leon d'histoire avant d'aller ,au lit.
3. Traduisez:

1. ? 2. ,
. 3. ? 4. , ? . 5.

 , 6. ,
(une rgle). 7. ,
. 8. . 9.
. . 10. (bien)
? .

>

DIALOGUES
SALUERPRESENTER

I. Retenez ces formules et trouvez-leur des quivalents russes:

Pour saluer et pour rpondre

Bonjour,
Bonjour, monsieur, madame,
mademoiselle.
Comment allez-vous?
Vous allez bien?

Fort bien, je vous remercie,

et vous?
Je vais bien, merci, et vous-mme?

Bonjour (bonsoir), Jean, Mireille. Je vais bien, merci, et vous?

Vous allez bien?
Trs bien, merci.
Bonjour, Roger!
Salut, Franoise!
Tu vas bien?
a va bien?
a va?

Bonjour! (Salut!)
Pas mal, merci, et vous (et toi)?
Moi, va, et toi?
a va, merci.
a va mal.
a ne va pas du tout.
Au revoir, monsieur, madame,
un de ces jours
et bonne journe (matine, soire)
et bon aprs-midi
et bon dimanche
et bon week-end.
Salut, demain
bientt
tout l'heure
plus tard.

DIX-SEPTIME LEON
Pour prsenter et pour rpondre

Je vous (te) prsente X.

Je voudrais vous (te)
prsenter X.
Je suis heureux de vous
(te) prsenter X.

Enchant (heureux, ravi), madame

(monsieur), de faire votre
connaissance.

II. Lisez et reproduisez les dialogues:

Bonjour, madame Durand, a va?

a va, et vous monsieur Leclerc?
a va, merci. S'il vous plat, madame Durand, quelle heure est-il?
Il est dix heures!
Merci.
2) Tiens, salut, Mireille!
Bonsoir, Gilles.
a va?
Pas mal, merci.
3) Je suis heureux de te prsenter Guy Tessier, mon camarade d ' e n fance.
Bonjour, Monsieur. Franois me parle souvent de vous.
Je suis trs heureux de faire votre connaissance.
4) Chrie, je te prsente Jacques Marin, nous travaillons ensemble.
Enchante de faire votre connaissance, Monsieur Marin.
Vous pouvez m'appeler Jacques.
Alors appelez-moi Franoise.
III. Accordez les rpliques suivantes de faon obtenir 3 microconversations
diffrentes:

Premire personne:

Deuxime personne:

Premire personne:

1. Tu connais mon collgue? Je te prsente

Philippe Leclerc.
2. Salut, Gilles! Tu vas bien?
3. Monsieur Lefvre! Comment allez-vous?
1. Fort bien, je vous remercie. Et vous?
2. Bonjour, Monsieur Leclerc.
3. Moi, a va, et toi?
1. Merci, pas mal.
2. Trs bien, merci.
3. Enchant de faire votre connaissance.

IV. Comment allez-vous saluer: votre professeur, vos copains, les parents de votre ami, une employe de kiosque journaux, un chef de bureau?

DIX-HUITIME LEON

UNE ANNE SCOLAIRE EN CLASSE DE 4e

Voici un entretien que nous venons d'avoir avec des lves au C.E.S. 1 de
Bourg-la-Reine 2 .
Comment se passe une anne scolaire en France? Allons le demander
Bruno et Sandrine. Ils sont en classe de 4 e au C.E.S. de Bourg-la-Reine,
quelques kilomtres de Paris.
Bruno, vous allez en classe, toi et Sandrine, dans un C.E.S. Qu'est-ce
que c'est, un C.E.S.?
C'est un collge d'enseignement secondaire. Les lves vont au collge de la classe de 6 e la classe de 3 e avant d'aller au lyce.
Quelles sont vos heures de classe?
Nous avons des cours le matin de 8 heures ou 9 heures midi et de
13 heures 30 16 heures 30. Chaque cours dure une heure. Nous n'allons pas
en classe le mercredi aprs-midi et le samedi aprs-midi.
Mais vous ne travaillez pas tout le temps. Qu'est-ce que vous avez
comme vacances 3 pendant l'anne?
Nous avons une semaine de vacances la Toussaint4, au commencement du mois de novembre, une quinzaine de jours de vacances de Nol 5 ,
huit jours de vacances en fvrier, une douzaine de jours de vacances de
Pques 6 , huit jours la Pentecte 7 , au mois de mai, puis, en juillet, commencent les grandes vacances, qui durent jusqu' la mi-septembre.
Quels sont les moments les plus importants8 de l'anne scolaire?
A u commencement du mois d'octobre, dit Sandrine, nous lisons
deux dlgus de classe. Ce sont, le plus souvent, un garon et une fille. Ils
sont choisis pour discuter avec les professeurs de tous les problmes de la
classe. A la fin de chaque trimestre, il y a un conseil de classe avec les
professeurs, les dlgus des parents d'lves, les dlgus des lves et le
1 un C.E.S. [se--es] un collge d'enseignement secondaire ( , )
2 Bourg-la-Reine --
3 Qu'est-ce que vous avez comme vacances? y ?
4 la Toussaint .
5 Nol [noel] m .
6 Pques m pl .
7 la Pentecte [pcx:t-ko:t] .
8 les moments les plus importants ,

directeur du C.E.S. pour tudier le travail de chaque lve. Et, la fin du

troisime trimestre, le conseil de classe dcide si nous pouvons passer dans
la classe suivante ou si nous devons recommencer une anne dans la mme
classe.
C'est important, une classe de 4 e ?
Oui, je crois, dit Bruno, il y a beaucoup de travail et il n'est pas facile de passer en 3 e la fin de l'anne.
Mais, vous allez srement y arriver!
D'aprs Quoi de neuf?
a v o i r un entretien avec qn
les g r a n d e s v a c a n c e s
le plus s o u v e n t

.-.,

M O T S ET EXPRESSIONS A RETENIR
1. scolaire ,
l'anne scolaire
les livres scolaires
les rsultats scolaires
avoir de bons (de mauvais) rsultats scolaires
2. se p a s s e r 1) ,
Qu'est-ce qui se passe ici?
2)
Comment se passe une anne scolaire?
3. demander qch qn 1) -. ( -.) y -.
Je lui demande son numro de tlphone. y
.
Demandez cela la secrtaire. ()
.
2) -. -.
Je lui demande son manuel. y ,
demander qn d e / qch -. -.
Je leur demande de m'attendre.
4. la classe 1)
les grandes classes
les petites classes
2) ; les classes (voir ex. 6 p. 199)
5. un collge
entrer au collge
aller au collge

un collgien, une collgienne ,

6. secondaire [sa-go:-de:r] , - (l'cole, l'enseignement)
terminer ses tudes secondaires
le secondaire ; ;

7. l ' e n s e i g n e m e n t m
1) , ;
2) ;
l'enseignement prscolaire, primaire, secondaire, suprieur
, , ,
un tablissement d'enseignement
enseigner (<qch qn) ; , -. -.
enseigner le droit aux tudiants
enseigner l'universit, au lyce, dans un lyce de Paris, de
province
8. avant qch, prp , ... ,
avant le dner, avant la visite, etc.
deux heures avant le spectacle
il rentre avant son pre

avant tout
avant d e / qch, prp , ; , ; ,
Rflchissez avant de parler. ,
.
9. un lyce
entrer au lyce
aller au lyce
un lycen, une lycenne , -, , -
10. midi m , (voir . 6)
, chercher midi quatorze heures ,
;
le Midi
1) (le Midi de la France, de
l'Angleterre)
2)
Les trains du Midi arrivent Paris la gare de Lyon.
11. l'aprs-midi m (voir . 6)
12. durer vi ,
la dure ,
La dure d'un cours est de 45 minutes.
13. le temps
1)
tout le temps [tul-t] ,
temps (arriver, partir, terminer qch, etc.)
avoir le temps (de f. qch) , ( -.)
j'ai le temps de tout faire

14.

15.

16.
17.
18.

19.

20.
21.

22.

23.
24.

je n'ai pas le temps de l'attendre y ( )

j ' a i le temps , ,

je n'ai pas le temps , y

2)
Quel temps fait-il aujourd'hui? ?
Il fait beau (mauvais) (temps). () ()
.
p e n d a n t prp , , ,
pendant l'anne (l'hiver) (), ()
pendant le cours ( )
pendant le dner ,
le c o m m e n c e m e n t (de qch) (de l'anne, du mois, de l'mission,
du spectacle)
ds le commencement (de qch) () , -.
une quinzaine 1) (voir . 1)
2 )
une d o u z a i n e ,
mi- prfixe ( + n o m ) ,
la mi-septembre
la mi-septembre
un m o m e n t , ,
attendez un moment , ,
un moment, s'il te (vous) plat , , ) ,
ne pas avoir (ne pas laisser qn) un moment de libre (
-.) ,

en ce moment
important, - , ; , (un problme, une dlgation, un homme, une ville, etc.)
lire qn (3e gr., se conjugue comme lire) ,
lire un dlgu (une dlgue) ;
les l e c t i o n s /
discuter de qch , ( ,
)
discuter qch -.,
une discussion
un p r o b l m e (facile, difficile, important, intressant,
passionnant, social, national)
la fin , (de l't, de l'anne, des tudes, de l'histoire,
du livre, etc.)

25.
26.

27.

28.

29.
30.

31.

32.

la fin de qch -. (de l'anne, etc.)

jusqu' la fin
du commencement la fin
un trimestre ;
un conseil 1 )
demander (un) conseil qn y -.,
-., -.
donner un conseil qn -.
, la nuit porte conseil
2) ()
un conseil de classe
conseiller qn qch, d e f qch -., -.,
-.
dcider qch, d e f qch - , ; ,

une dcision
prendre une dcision (-)
passer vi ;
passer dans la classe suivante
passer en 3 e , en 2 e (seconde), etc.
suivant, -e
la page suivante
facile , , -; , , -
il est facile ( qn) de f. qch , -. -.
ant il est difficile ( qn) def qch
il lui est facile (difficile) de rpondre votre question,
facilement adv ,
je retiens facilement les dates
s r e m e n t adv , ,
sr, -e
tre sr de qn, de qch -., -.
Je suis sr de mon ami.
tre sr que, de f qch ,
Je suis sr qu 'il fait dj des progrs.
Je suis sr de faire dj des progrs, (voir ex. 7 p. 200)
j ' e n suis sr
arriver qch, f qch -., -.,

Vous allez arriver. , ,

.
Je n'arrive pas terminer mon reportage. (
) .

Qu'est-ce qui se passe?

Quel temps fait-il?
Il fait beau, mauvais (temps)
avoir (ne pas avoir) le temps de f. qch
avoir (ne pas avoir) le temps
temps
ne pas avoir un moment de libre
en ce moment
la fin de qch
du commencement la fin
ds le commencement
demander (donner) un conseil qn
il est facile (difficile) qn de f. qch
j'en suis sr

COMMENTAIRES
1. -aine

,
-aine,
:
dix une dizaine
quarante une quarantaine ; ;
Le conseil de classe runit une dizaine de personnes.

1. Formez des noms partir des adjectifs numraux cardinaux suivants et trouvez-Ieur des quivalents en russe:
dix, douze, quinze, vingt, trente, soixante, cent.
2. Dites en franais:

2. ,

; , - > .
:
Bourg-la-Reine se trouve
quelques kilomtres de Paris.

--

(
) .

deux pas d'ici

trois heures de marche

(,

(de train, d'avion) de Moscou

cent kilomtres de la ville

)
,

1. Traduisez les phrases ci-dessous:

1. Nous habitons un village une centaine de kilomtres de la ville.

2. A combien de kilomtres de la ville se trouve votre maison de campagne?
3. L'auto s'arrte une quinzaine de mtres de la maison. 4. Le dimanche,
j'accompagne les enfants dans le parc qui est trois stations de mtro de chez
nous.
2. Traduisez:

; ;
; ;
.
3. Traduisez:

1. (Versailles) . 2. . 3. . 4.
, .

3. en

, (, ,
..), , , en . en
:
Je vais en Suisse; en Irak.
Il fait ses tudes en France.
, , :
Je vais au Japon.
Il fait ses tudes au Canada.

1. Retenez quelques noms gographiques:

f m i n i n s: la Russie, la France, la Suisse, l'Italie, l'Espagne, la Belgique, l'Angleterre, l'Allemagne, la Crime, l'Europe, l'Asie, l'Afrique,
l'Amrique;
m a s u 1 i n s: le Portugal, le Canada, le Mexique, le Chili, le Japon, le
Brsil, le Sahara, l'Irak, l'Iran, l'Afghanistan, l'Angola, le Caucase
2. Employez la prposition en ou :
(Cbf

arriver
vivre
revenir
se trouver
aller travailler
envoyer une lettre
rester un mois

.. Russie, ... Canada, ... France, ... Irak, ... Europe;

.. Mexique, ... Belgique, ... Angleterre, ... Angola;
.. Europe, ... Russie, ... Allemagne, ... Brsil,
.. Mexique, ... Afghanistan;
.. Asie, ... Europe, ... Sahara, ... Amrique;
.. Espagne, ... Japon, ... Iran, ... Chili, ... Afrique,
.. Sahara;
.. Angola, ... Brsil, ... Allemagne, ... Crime;
.. Belgique, ... Europe, ... Mexique, ... Portugal,
.. Angleterre, ... Afghanistan, ... Caucase

. Mettez la prpostion en ou devant les noms de pays placs entre parenthses en faisant les changements ncessaires:

1. Il va faire ses tudes de mdecine ... (l'Angleterre). 2. Je vais souvent

en mission ... (la Belgique). 3. Je voudrais passer une ou deux semaines ...

(la Crime). 4. O envoyez-vous cette lettre? ... (le Brsil). 5. Quels pays
se trouvent... (l'Asie)? 6. Nous avons des amis ... (l'Italie). 7. Les gologues
franais prparent une expdition ... (le Sahara). 8. Il pense rester encore
quelques mois ... (le Mexique). 9. On me propose d'aller travailler quelques
mois ... (l'Allemagne). 10.... (le Canada) les langues officielles sont l'anglais et
le franais. 11. Je dois envoyer ces lettres ... (l'Angleterre). 12. Je ne voudrais
pas vivre ... (l'Afrique), il y fait trop chaud.
4. ' '
, ( ),
:
cette anne; cette semaine; cet hiver; cet t; ce printemps;
cet automne.

1. Traduisez:

1. . 2.
. 3. .
4. . 5.
. 6. .
5. ''

, , -, une semaine, deux semaines,

trois semaines ( ) huit jours, quinze
jours, vingt jours:
Il veut passer huit jours (une semaine) la campagne.
Chaque t je passe quinze on vingt jours (deux ou trois
semaines) chez mes parents.

1. Traduisez:

1. . 2.
. 3.
. 4. .

6. Midi minuit, l'aprs-midi

midi minuit ( ,
) , :
Il est midi (prcis).

()
.

Il est minuit (prcis).

()
.

midi ,
minuit ,
!
l'aprs-midi:
Il est une heure (quatre heures)
de l'aprs-midi.

( ) .

Je suis libre cet aprs-midi.

dans l'aprs-midi , ,

!
le matin:
Il est une heure (trois heures)

( ) .

du matin.

1. Traduisez:

1. 12 . 2. 12 . 3. , , . 4. ,
. 5. . 6. ? 7. . 8. (un tram)
.

TEXTES SUPPLMENTAIRES

|xj

1. DE LA MATERNELLE L'UNIVERSIT

Octobre 1970. Je vais l'cole pour la premire fois! Je me rappelle ...

Maman vient avec moi. Oh! l'cole n'est pas loin: c'est la maternelle de
notre quartier. Et Strasbourg il y a une cole maternelle dans chaque quartier. Mais mon sac est lourd: il est plein de feuilles de papier pour dessiner et
pour apprendre crire. A l'cole, nous jouons aussi avec nos amis de classe.
Nous restons six heures par jour en classe. C'est long!
A six ans, je change d'cole 1 . Mon sac devient plus lourd avec mes livres
de classe: un livre de franais et un livre de calcul. L'anne suivante, nous apprenons l'histoire et la gographie.
A dix ans, je fte mon anniversaire avec Jol et Nicole, mes meilleurs
amis de classe. Je suis avec eux dans la mme classe depuis trois ans. Mais
nous quittons l'cole primaire la fin de l'anne. Bientt, le collge...
Le collge est de l'autre ct de la ville. Je dois prendre l'autobus. Jol
et Nicole vont dans la mme cole, mais nous ne sommes plus dans la mme
classe. Je fais la connaissance de2 nouveaux amis: Batrice et Guillaume. J'ai
plusieurs professeurs maintenant... Et j'ai aussi beaucoup de livres de classe!
A 15 ans, j'entre en classe de seconde. Maintenant, je suis au lyce. Batrice et Guillaume ne sont plus avec moi. Batrice, elle, prfre quitter l'cole 16 ans et devenir coiffeuse. Guillaume, lui, est parti la rentre dans un
lyce d'enseignement professionnel: il veut devenir plombier. Moi, je veux
passer mon baccalaurat 3 17 ans et devenir journaliste. J'ai encore trois
annes de lyce, puis trois annes l'universit. A la fin des tudes, il faut
russir ses examens pour avoir la licence de journalisme4.
D'aprs Quoi de neuf?

je change d'cole
je fais la connaissance de ... ...
3 passer son baccalaurat
4 il faut russir ses examens pour avoir la licence de journalisme
, () (une licence , , )
1

2. D I A L O G U E

\
w
^

Le lycen. Qu'est-ce que tu veux faire aprs le bac?

La lycenne. Je veux faire des tudes de mdecine, et toi?
Le lycen. Moi, je veux faire du droit.
La lycenne. Qu'est-ce que tu veux tre? Juriste? Avocat? Magistrat?
Le lycen. J'aimerais bien tre avocat.
La lycenne. A v o c a t , c'est difficile maintenant. Si tu fais de la mdecine, tu as plus de chance d'avoir un boulot sr.
Le lycen. Tu sais, avec le chmage maintenant, on n'est jamais sr
de rien. Moi, je veux faire ce qui me plat.
La lycenne. Malheureusement, on ne peut pas toujours faire ce
qu'on aime.
Le lycen. Tu parles comme mon pre.
le bac (. baccalaurat)
( )
faire du droit ,

un magistrat
j'aimerais bien ,
tu as plus de chance d'avoir un boulot sr
(
...)

un boulotfam
le chmage
on n'est jamais sr de rien

ce qui me plat ,
malheureusement ;

QUESTIONNAIRE
1. Avec qui les reporters viennent-ils d'avoir un entretien? 2. O se trouve
Bourg-la-Reine? 3. O Bruno et Sandrine vont-ils en classe? 4. Qu'est-ce
qu'un C.E.S.? 5. Pendant combien d'annes les lves vont-ils au collge?
6. Quelles sont les heures de classe des lves du C.E.S.? 7. Est-ce qu'ils vont
en classe tous les jours de la semaine? 8. Quels sont les jours o les collgiens
ne vont pas en classe dans l'aprs-midi? 9. Est-ce que les lves franais ont
beaucoup de vacances? 10. A quelles dates ont-ils des vacances pendant
l'anne scolaire? Quelle est leur dure? 11. Combien de temps durent leurs
grandes vacances? 12. Quelle est la date de la rentre dans les C.E.S.?
13. Qui les lves lisent-ils la rentre? 14. Quelle est la tche ()
des dlgus de classe? 15. Un conseil de classe qui runit-il? 16. Quelles
sont les fonctions d'un conseil de classe? 17. Que dcide le conseil de classe
la fin du troisime trimestre? 18. Est-ce que les lves pensent qu'il est facile
de passer en troisime la fin de l'anne?

SUJETS D V E L O P P E R

1. Racontez comment sont organises les tudes dans un C.E.S. franais.

Exprimez votre opinion ().
2. Quelles tudes les lves franais peuvent-ils faire en sortant d'un
C.E.S.?
E X E R C I C E S DE V O C A B U L A I R E
1. Traduisez ces phrases en utilisant le modle:

Modle:

La dure d'un cours est de 45 minutes.

1. 4 . 2.
3 . 3. 2 . 4. .
5. 1 20 .
2. Composez des questions d'aprs le modle en utilisant les groupes de mots qui
suivent. Rpondez ces questions:

Modle:

avoir des vacances Qu'est-ce que vous avez

(tu as, ils ont, etc.) comme vacances?
apprendre une langue trangre Qu'est-ce que
vous apprenez comme langue trangre?
lire des livres franais
choisir des missions la tl
offrir des cadeaux ses parents
apprendre des posies
avoir des ftes
avoir des meubles dans sa chambre
mettre une toilette pour sortir

3. a) Observez la construction + nom et trouvez-lui une expression quivalente

en russe:

1. Les lves franais ont de huit quinze jours de vacances Nol,

Pques, la Pentecte et la Toussaint. 2. A la mi-octobre les lves des collges et des lyces lisent des dlgus au conseil de classe,
b) Dites en franais:

; ; ; ; ( ) .
4. a) Trouvez en russe un moyen d'expression quivalent pour les groupes de mots
en italique:

1. Quelle est la date de la rentre dans nos tablissements d'enseignement? 2. La date de la rentre est-elle la mme dans le secondaire et dans le

suprieur? 3. Le premier septembre c'est la rentre des classes dans nos coles.
4. A la rentre Guillaume part dans un lyce d'enseignement professionnel.
b) Traduisez:

1. ? 2. . 3.
1- . 4.
.
5. Observez l'absence de l'article dans les groupes de mots figs suivants et retenez
ces derniers:

les livres de classe

les heures de classe
un dlgu de classe
un conseil de classe
les parents d'lves
la classe de seconde, de 4 e , etc.
6. a) Retenez les expressions dans lesquelles entre le mot classe:

tre en classe ,
tre en classe de 4 e 4-
aller en classe , ( )
entrer (passer) en classe de seconde [sa-go:d]
() 2- (.. )
les heures de classe
les livres de classe
la rentre des classes (la rentre scolaire)
,
b) Traduisez ces phrases en trouvant des moyens d'expression quivalents en russe:

1. Ils sont en classe de 4e au C.E.S. de Bourg-la-Reine. 2. Vous allez en

classe dans un C.E.S. 3. Les lves vont au collge de la classe de 6 e la
classe de 3 e avant 'aller au lyce. 4. Il n'est pas facile de passer en 3e. 5. A la
rentre j'entre en classe de seconde. 6. Quelles sont vos heures de classe?
7. Nous n'allons pas en classe le mercredi. 8. Le conseil de classe dcide si
nous pouvons passer dans la classe suivante. 9. Le conseil de classe tudie le
travail de chaque lve. 10 .Le conseil de classe runit les professeurs, les
dlgus des parents d'lves et les dlgus des lves.
Traduisez:

1. 6- 3- .
2. , . 3. 3- . 4.

 , . 5. ? 6. ?
, (prter) . 7.
? (sauf) .
>sg7. Traduisez ces phrases en utilisant le modle:

M d 1 e: Je suis sr de bien vous comprendre.

, () .
1. , . 2. ,
? 3. , ? 4.
, . 5. , . 6. . , ?
8. Traduisez les sries ci-dessous:

; ; ;
; ; ; ; ; ; ;
; ; ;
; ; ; ; ;
; .
9. Employez une prposition, suivie ou non de l'article, ou un article contract:

1. Vous allez trouver des exemples ... page suivante. 2. Il y a toujours

beaucoup ... monde ... magasins quelques jours ... rentre. 3. Son fils va ...
classe ... un lyce de Paris. 4. Il enseigne l'anglais ... lves de la classe ...
seconde. 5.... rentre, ma fille ane va aller ... collge. 6. Il revient... mi-mars.
7. Il faut tout faire ... temps. 8. Relisez votre phrase ... commencement.
9. Quels sont les mois ... hiver? 10. Pour demain lisez ce rcit... fin. 11. ... fin
de l'anne, il pense quitter le lyce. 12. Il adore donner des conseils ... tout le
monde. 13. On ne rencontre ces fleurs que ... Midi.
10. Employez la prposition qui convient:

1. Il me demande ... lui tenir compagnie. 2. Nous dcidons ... vendre

notre maison de campagne. 3. Etes-vous sr ... arriver ... un bon rsultat?
4. Etes-vous sr ... votre victoire? 5. Je ne te conseille pas ... l'couter.
6. Il m'est difficile ... vous rpondre ... ce moment. 7. Es-tu sr ... pouvoir
tout terminer ... temps? 8. Pensez-vous avoir le temps ... lire tout ceci?
9. Tlphonez-moi ... sortir.
11. Traduisez:

1. .
2. ? 3. , . 4. () ? 5. -

j
1

J
!

. 6. ? 7. . 8. -,
9. ,
. 10.
. 11. . 12. ? . 13. ? 14.
? 15. .
16. 5- . 17. . 18.
. 19. , .
20. .
21. . 22. , . 23. , . 24.
. 25. ,
. 26. ,
.
27. ? 28. ?
, , . 29.
, , . 30. . 31. , .
32. . 33. ? 34. , . 35.
? 36.
. 37. , .
38. , , . 39.
. 40. . 41. ,
. 42. .
, ? 43. ,
, . 44.
, . 45. , , . 46. , . 47. ,' ! . 48. , () . 49.
. .
50. . 51. . 52.

 ? 53.
. 54. . 55. . 56. ? 57. . 58. , . 59. . - . 60.
. 61. . 62. , - .
63. ? 64.
. 65.
, . 66. ,
, . 67.
? , . 68.
. 69. (demander) ,
. 70. , . 71. , ? 72.
- . 73. , , . 74. ? 75. , . 76. ,
. 77. , , ,
. 78.
. 79. , . 80. . 81. . ?
82. , .

GRAMMAIRE
1. Futur immdiat et pass immdiat
( )
( )
Futur immdiat

Futur immdiat , . ,
(- ):
Je vais vous expliquer cela.

Qu'allez-vous faire aprs les cours?

?

Futur immdiat aller

.
, , futur
immdiat, :
Je vais lui tlphoner.
. (
) futur immtiat :
Fais attention, tu vas tomber.
, .
Pass immdiat

Pass immdiat , . :
Je viens de rencontrer votre frre. .
Nous venons d'acheter une maison de campagne. .
Pass immdiat venir
de .
, ,
pass immdiat, :
Il vient de leur tlphoner.

Nous venons de nous lever.

2. Pronoms personnels conjoints

: (,
, ) ( ).

( ), ,
:
Qui veut rpondre? Moi.
!

. , .

 , , .
,
:
Il travaille l'usine, (// sujet)
Je ne les trouve pas. (les complment direct)
Nous leur crivons souvent, (leur complment indirect).

Tableau des pronoms personnels conjoints

Sujet

C o m p l m e n t direct

C o m p l m e n t indirect

( )

( )1

Singulier

1- .
2- .
3- .

je
tu
il
elle

te
le
la

te
lui (
\
Pluriel

1- .
2- .
3- .

nous
vous
ils, elles

nous
vous
les

nous
vous
leur

Place des pronoms personnels conjoints

!
, ,
( , , ne):
Ils 'tudient pas le franais.
Je vous coute.
Nous y travaillons.
- :
Lis-/w ce journal?
1

. . 4950, 8 3.

! ,
, :

Je vous cherche.
Il ne nous tlphone pas souvent.
C'est un son difficile, le prononcez-vous bien?
Voici votre stylo, ne le cherchez pas!
- ,
moi:
Montrez-moi votre devoir!
Donnez-lui ce texte!
Voici ton cahier, prends-/^!
Accompagnez-mo/!
. , .

3. Absence de l'article aprs les noms exprimant la quantit

,

, , , ,
de, :
un groupe de garons; un kilo de pommes;
une semaine de vacances; une quinzaine de phrases.
4. Les adjectifs numraux ordinaux

Formation -ime:
trois troisime, dix dixime.
premier second [s(a)go] .
:
1) , -, -ime:
douze douzime.
2) neuf f v:
neuf neuvime.

3) cinquime q .
4) sixime dixime [z].
! ; premier second :
mes premires annes d'tudes
le vingtime anniversaire
tous les troisimes dimanches du mois

!

Premier second :
Janvier est le premier mois de l'anne.
Quel est le second mois de l'anne?
Unime :
la vingt et unime leon

Deuxime , second:
la vingt-deuxime leon
Quel est le deuxime (le second) mois de l'anne?
5. Conjugaison des verbes du II e groupe
Ko II , -ir. -iss ( ).
-

is
is
it

-ons
-ez
-ent

1- .
2- .
3- .

Conjugaison du verbe 'finir'

Prsent
je finis
tu finis
il finit

nous finissons
vous finissez
ils finissent

Impratif
finis!
finissons!
finissez!

finir qch, d e / qch , -., -.

finir vi
btir qch -.
applaudir qn -.
choisir qn, qch -., -.
runir qn, qch ; ; ; -., -.
g r a n d i r vi
rougir vi
rflchir ( qch) , ( -.);
remplir qch -.
russir 1) qch -., -.
russir son examen ()
2) / qch (+ )
je ne russis pas l'avoir au tlphone
6. Verbe 'savoir'
Impratif

Prsent

je sais
tu sais
il sait

sache!
sachons!
sachez!

nous savons
vous savez
ils savent

. 2- savoir s .

savoir qch -. (une langue, la grammaire, une nouvelle, sa leon)

D ' o le savez-vous? ?
Je le sais fal-se]. () .
Je ne sais que faire. , .
. savoir ,
, pas . (
que):
J e n e sais o a l l e r ; q u i p a r l e r ; c o m m e n t l ' e x p l i q u e r .

savoir + infinitif -.
Il ne sait pas danser. .

E X E R C I C E S DE G R A M M A I R E
1. Exercices sur le futur et le pass immdiats
1. a) Dites au futur immdiat:
j e djeune
tu l'attends

elle lui tlphone

nous les voyons

vous les prvenez

ils m'accompagnent

b) Traduisez:

. , . 2. , . 3. . 4. ? 5. , .
6. ? 7. , , . 8. , . 9.
? .
2. a) Dites au pass immdiat:

je dne; tu arrives; elle part; nous revenons; vous djeunez; ils rentrent;
je l'entends; tu les vois; il me tlphone; on sonne; nous l'lisons; vous les
runissez; ils leur rpondent.
b) Traduisez:

1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6. . 7. . 8. . 9.
. 10. ? . , ? .
2. Exercices sur les pronoms conjoints
1. a) Dites les phrases ci-dessous en mettant devant le verbe tous les pronoms personnels complments directs:

M o d l e : il me cherche, il te cherche, etc.

il cherche; elle regarde; il coute; elle invite.
b) Traduisez les sries ci-dessous:

; ; ; ;
; ; ; ; ;
; ; ;
; ; ; ; .
c) Rpondez aux questions:

1. Aimez-vous la musique? 2. Cette histoire vous intresse-t-elle?

3. M'entendez-vous bien? 4. Lisez-vous ces reportages avec intrt? 5. Quand
terminez-vous vos tudes? 6. Prpares-tu dj ton examen de franais? 7. Estce que je vous retiens? 8. Voyez-vous souvent vos amis de collge?

2. a) Dites les phrases ci-dessous en mettant devant le verbe tous les pronoms personnels complments indirects:

Elle raconte une histoire. Ils crivent leur adresse.

b) Traduisez les sries ci-dessous:

; ;
; ; ;
; ; ; .
c) Rpondez aux questions:

1. Tlphonez-vous souvent votre ami? 2. Tlphonez-vous la sur

de votre ami? 3. Votre ami vous tlphone-t-ii souvent? 4. Est-ce que je vous
pose des questions difficiles? 5. Est-ce que je pose des questions difficiles
mes lves? 6. Vos visites font-elles plaisir vos parents? 7. Vos parents vous
dfendent-ils de rentrer tard?
3. a) Dites ces phrases en remplaant le complment-nom par le pronom:

J'cris mon ami. Je vois mon ami. Il rpond ses amis. Il tlphone
sa sur. Il cherche ses allumettes. Elle parle aux enfants. Elle attend les enfants.
Elle attend sa mre. Je parle ma mre. Nous crivons nos parents.
b) Traduisez les sries ci-dessous:

; ; ;
; ; ; ;
; ; ; ; ; .
c) Rpondez aux questions:

1. Lisez-vous le journal chaque jour? 2. Que lisez-vous vos camarades?

3. Que lisez-vous votre sur? 4. Ecrivez-vous souvent vos amis? 5. Voyezvous souvent vos amis? 6. Etudiez-vous la langue franaise? 7. Parlez-vous
franais votre professeur? 8. Le professeur vous parle-t-il franais?
4. a) Mettez la forme interrogative:

tu lui cris; vous les aimez; ils te tlphonent; il nous invite; Claude les
voit souvent; Marcelle lui montre sa photo; mon ami leur crit souvent; Adle
vous apporte ses disques; je lui offre un bouquet; je vous prte des livres.
b) Traduisez les sries ci-dessous:

? ?
? ? - ? ? ?
5. a) Remplacez par des pronoms les complments en italique:

1. Tu dois dire tes lves qu'ils ne travaillent pas assez. 2. Louis ne veut
pas montrer cette lettre sa mre. 3. Tchez de prvenir vos amis. 4. Nous

voulons visiter ce muse encore une fois. 5. Je dois parler mon mdecin.
6. N'oubliez pas de laisser votre adresse vos amis. 1. Qu'est-ce qui peut faire
plaisir ta femmel 8. Roger propose d'offrir Marcelle quelques disques.
b) Traduisez les sries ci-dessous:

; ;
; ; ; ; ; .
c) Rpondez aux questions:

1. Voulez-vous voir ce film? 2. Voulez-vous parler nos htes trangers?

3. O faut-il accompagner ces touristes? 4. Que faut-il acheter votre sur?
5. O dois-je vous attendre? 6. Est-ce que tu peux me tenir compagnie? 7. Estce que vous tchez de nous comprendre?
6. a) Dites l'impratif en remplaant le nom par un pronom:

tlphonez Dominique
crivez ses parents
mettez ce livre ici

rpondez cette fillette

relisez votre phrase
emportez ces chaises

b) Traduisez les sries ci-dessous:

c) Dites la forme ngative:

Regardez-moi!
Donne-leur son adresse!
Tlphone-lui ce soir!

Ecrivez-moi!
Ouvrez-la!
Attendez-nous!

Mettez-les ici!
Arrtez-le!
Cherche-moi!

d) Traduisez les sries ci-dessous:

) Traduisez:

1. , . 2. , . 3. , . 4.
. , . 5. . 6. -. 7. , . 8. , .

a) Traduisez (Exercice de rvision):

^
1. , . 2.
. (une opinion). 3. , . 4. . 5. . 6.
. 7. . 8.
? 9. ? 10.
, . 11. ? . 12. , .
13. . 14. . 15. ?
b) Employez les pronoms qui conviennent:

1. Voici vos camarades, parlez-... . 2. Pierre est malade, il faut ...

tlphoner. 3. O sont vos camarades? Je ... cherche. 4. As-tu tout ce qu'il ...
faut? 5. Je vous donne tout ce qu'il... faut. 6. C'est un bon livre, je ... lis avec
plaisir. 7. Donnez-moi son adresse, je veux ... crire. 8. Voici Andre, demandez-... quand commence notre examen. 9. O est mon briquet? Je ne ... trouve
pas. 10. Si tu vois Nicolas, dis-... que nous ... attendons. 11. Mes amis habitent
la campagne, je ne ... vois pas souvent, mais je ... tlphone chaque semaine.
12. Est-ce que tu peux ... faire voir tes photos?
3. Exercices sur l'article aprs
les noms exprimant la quantit
1. A u x noms de la srie a) ajoutez un complment que vous choisirez dans la srie b):

a) un paquet, un groupe, un kilo, un flacon, une srie, un bouquet, deux

semaines, une dizaine, une douzaine.
b) des mandarines, des parfums, des coliers, des lettres, des reportages,
des fleurs, le travail, des roses, des annes.
2. Traduisez les sries ci-dessous:

; ; ; ; ; ; ; ; .
4. Exercices sur les adjectifs
numraux ordinaux
1. Formez les adjectifs numraux ordinaux partir des adjectifs nurhraux cardinaux suivants:

un, deux, quatre, cinq, dix, treize, dix-sept, vingt et un, trente-neuf,
cinquante, soixante-dix, quatre-vingt-un.

2. Terminez ces phrases d'aprs le modle:

M o d l e : Mars est le troisime mois de l'anne.

Janvier est... . Avril est... . Mai est... . Juillet est... . Septembre est... .
Novembre est... .
3. Traduisez:

1. . 2.
. 3. . 4.
? 5. . 6. , , . 7.
. 8. .
5. Exercices sur les verbes
du II e groupe
1. C o n j u g u e z toutes les personnes:

choisir un mtier; russir ses examens; applaudir les danseurs.

2. Dites au pluriel:

je finis de lire; j'applaudis ces comdiens; tu choisis un journal; tu finis ton

devoir; il rougit de plaisir; il btit un mur; cette ville grandit vite; je runis tous
les documents; il choisit un mtier intressant; ne rougis pas; finis de bavarder;
rflchis bien.
3. Traduisez:

1. . 2.
. 3. ? 4. , . 5.
. 6. ? 7. .
. 8. . 9. ,
. 10. , . 11.
. 12. .
\ 3.
. 14. , (trouver) .
4. Employez les verbes suggrs par le sens:

1. Sais-tu ce qu'on ... ici? 2. Ils ... quelques disques de chanteurs la

mode. 3. Tout est bien qui... bien. 4. Nous ... les vases de belles roses. 5. Nous
... toujours ce chanteur. 6. Le public ... la salle. 7. Notre ville ... trs vite. 8. Je
... de ranger mes affaires. 9. Il... facilement..10. Elle ... une jolie toilette pour
aller au thtre. 11. Chaque anne, avant Nol, il ... ses anciens collgues.
12. Quel mtier ...-vous? 13. Je ne suis pas sr de ... lui prendre une interview.

 6. Exercices sur le verbe 'savoir'

1. Employez le verbe savoir au prsent:

1. Il... son rle. 2. ...-vous la nouvelle? Nous avons un nouveau directeur.

3. Ils ... toujours tout. 4. Vous ne ... pas couter. 5. Je vois que tu ne ... pas
dfendre tes ides. 6. Nous ne ... pas encore quand ils arrivent. 7. Je ... que
votre fils a de bons rsultats scolaires.
2. Dites toutes les personnes de l'impratif:

savoir bien sa leon

savoir attendre
savoir partir temps
3. Traduisez:

a) ? . 2. . 3. , . 4.
, , . 5. ,
? . 6. , (la gare). 7. ?
.
b) 1. , . 2. , , . 3. , . , . 4. , . 5. , . 6. , ,
.
c) 1. ! 2. . 3. . 4. , .
5. . 6. ? ,
. 7. (les ides)!

DIALOGUES
ACCEPTERREFUSER
I. Retenez ces formules et trouvez-leur des quivalents russes:

Pour accepter

Pour refuser

Je veux bien.
D'accord.
C'est entendu!
Pourquoi pas!
Bonne ide!
Volontiers!
Je ne dis pas non.
a me fait bien plaisir.
C'est gentil de m'inviter.

Je regrette, mais je ne peux pas.

Dsol, mais ce n'est pas possible.
Non, je ne peux pas.
Cela ne m'amuse pas!
Je n'ai pas envie.

II. Lisez et reproduisez les dialogues:

1)

Bonjour, Nicole!
Catherine, salut! a va?
a va, merci, et toi?
Moi, a va.
Tu as le temps d'aller prendre un caf?
Tu m'excuses, mais je voudrais rentrer plus vite.
Tu es vraiment presse?
Oui, on m'attend chez moi. Je vais te tlphoner un de ces jours.
D'accord, au revoir.
A bientt.

2)

On va Reims ce week-end, tu viens avec nous?

Dsole, mais ce n'est pas possible, je vais voir mes parents.
Dommage, et toi, Maurice?
Pourquoi pas? Trs bonne ide.
N'est-ce pas? Il y a beaucoup de choses voir.
Merci. C'est gentil de m'inviter.

3)

On se voit ce soir?
C'est entendu. A dix heures, au bistrot du coin.
Tu ne viens pas chez Jacques avant? Tous les copains vont venir.
Je n'ai pas le temps.

Il parat que Jacques a des cassettes dernier cri; et toi, tu aimes le rock.
J'aime le rock, mais j'ai faire.
Bon, alors, ce soir.
A ce soir.

4) A l l ? Jacques? Ici Maurice. Est-ce qu'on peut se voir ce soir?

Dsol, je ne suis pas libre.
Et demain?
Encore impossible parce que je sors avec ma sur. Mais aprs-demain
je suis libre.
D'accord.
III. Compltez par des phrases dans le cadre:
1) Q u ' e s t - c e que tu fais ce soir?
Viens chez moi couter mon nouveau disque.

2) Il y a un concert samedi soir la salle Pleyel, voulez-vous venir?

Il y a des uvres de Mozart.

3) Tu sors avec moi ce soir?

On pourrait aller au cinma.

D'accord, qu'est-ce qu'on fait?

Ah non, cela ne m'amuse pas.
Je veux bien, qu'est-ce qu'il
y a au programme?
Oh, non, je n'ai pas envie.
Rien de spcial.
D'accord, a me fait bien plaisir.

IV. a) Invitez votre ami(e):

un match de football; une exposition, au thtre; aller la campagne;
dner chez vous; visiter votre ville natale.
b) Acceptez ou refusez l'invitation de votre ami(e).

DIX-NEUVIME LEON

UN COURS DE FRANAIS

Pierre est tudiant l'Universit de Moscou. Il fait ses tudes la facult

des lettres. Il est en premire anne 1 . Comme langue trangre, il apprend le
franais.
Dans l'emploi du temps des tudiants de premire anne, les cours de
franais figurent quatre fois par semaine. Le plus souvent, ces cours ont lieu
en matine.
D'habitude, tous les tudiants sont l l'heure et attendent l'arrive du
professeur. Mais il y a parfois des retardataires qui accourent au dernier moment. Mais voil qu'on sonne. Les tudiants prennent leurs places et, quand
le professeur entre, ils se lvent pour le saluer. Le professeur ouvre son cahier
et marque les absences.
Aujourd'hui, les tudiants sont seulement six. Deux lves sont absents.
Le professeur commence son cours par rendre aux tudiants les devoirs corrigs 2 et leur expliquer leurs fautes. Puis il passe interrogation. Il demande de formuler la rgle tudie pendant le cours prcdent et propose ses
lves des exercices pour voir si la rgle est bien assimile. Ensuite il explique
une nouvelle rgle de grammaire et cite des exemples. Les tudiants suivent
attentivement ses explications. Suis-je assez clair?3 demande-t-il de temps
en temps. Si quelqu'un ne comprend pas, il reprend son explication et, cette
fois-ci, il parle plus lentement.
Ensuite on lit et on traduit un nouveau texte, on commente les phrases et
les passages difficiles. Le professeur anime une discussion partir du texte 4 .
Chacun y prend une part active5 et tche de bien formuler son avis sur le sujet
trait6. Et, pour terminer, le professeur demande de reproduire le texte.
Quelques minutes avant la sonnerie, qui annonce la pause, le professeur
dit aux tudiants de noter le travail pour le cours suivant.
II est en premire anne. (voir . 3).
les devoirs corrigs (voir . 8)
3 Suis-je assez clair? ? ?
4 il anime une discussion partir du texte
5 chacun prend une part active (
, : - cette discussion)
6 le sujet trait
1

Deux fois par semaine, les tudiants travaillent dans la classe vido. C'est
un laboratoire de langue quip d'ordinateurs, de vido, de magntophones
cassettes, de casques et de micros. Aujourd'hui, les tudiants vont voir un
nouveau film. Avant la projection, le professeur explique les mots et les expressions difficiles, puis on regarde le film. Ensuite le professeur invite les lves
couter les dialogues et les rpter aprs le speaker en imitant son intonation. Les tudiants mettent leurs casques, font marcher leurs magntophones et
travaillent.
Les tudiants aiment beaucoup travailler dans la classe vido, car c'est
une faon dynamique d'tudier une langue trangre et de prendre connaissance de la civilisation d'un pays.
l'emploi du temps
une fois par semaine
en matine (en soire)
tre (arriver) l'heure
au dernier moment
prendre sa place
commencer par faire qch
suivre les explications
poser une question sur qch
de temps en temps [ds-tc-z-t]
prendre part (une part active) qch
faire marcher la tlvision (la radio)
prendre connaissance de qch
(de documents)

,
()
, ()


, ..., -

-.

( ) .-.
()
, -.
( )

M O T S ET EXPRESSIONS A RETENIR
1. un cours ; ; ()
faire un (son) cours de (littrature) , ,
()
2. les lettres / ,
la facult des lettres
les belles lettres -
3. figurer vi , , ,
Mon nom figure sur la liste. ()
.
4. le lieu
avoir lieu ; (); ;

au lieu d e / qch, loc. prp. , -.

Tu lis au lieu de travailler.

5. un (une) retardataire , -
un retard -
tre (arriver, venir) en retard
6. accourir vi (3e gr., il accourt, nous accourons)
7. se lever
8. saluer qn -., -.
9. absent, -
tre absent ( qch)
l'absence /
marquer les absences ( )
10. prsent, -
la prsence
le prsent
present loc. adv. , ,
11. seulement adv
12. expliquer qch qn , -, -.
une explication ,
13. puis adv , ,
14. interroger qn (sur qch) (voir . 5)
l'interrogation/ ()
passer l'interrogation ()
15. une rgle
une rgle de grammaire
16. prcdent, -e ,
la fois prcdente
ant la prochaine fois
la page prcdente
ant la page suivante
17. si ,
Dites-moi si vous tes prt. , .
18. assimiler qch -.
19. un exemple
citer un exemple (sur qch) ( -.)
20. suivre qch (3e gr., je suis, nous suivons)
1) , -.
suivre le conseil, l'exemple de qn
2) -., -., -.
suivre les explications de qn
21. attentif, -ve
attentivement adv
l'attention
faire attention qch -.

Attention! !
Faites attention! !
22. reprendre qch , -., -.,
-.
23. plus adv : (voir . 6)
24. lentement adv
25. traduire qch (3e gr., je traduis, nous traduisons) -.
traduire du russe en franais
la traduction
un traducteur ()
26. actif, -ve
27. un avis (sur qch) - ( -.), ( -.);
-.
formuler (dire, donner) son avis (sur qch) ,

mon avis -,
28. le sujet 1) , ; 2) gram.
29. reproduire qch (3 gr., je reproduis, nous reproduisons) , -.
30. annoncer qch 1) , -., -.
Il nous annonce son arrive. .
2)
une annonce
31. une pause 1) ; 2)
32. dire kqndef.
qch -., ... (voir ex. 10p. 232)
33. noter qch -.
34. prochain, -e
la prochaine fois
l'anne (la semaine) prochaine
dimanche prochain
35. la classe vido
la classe de vido
36. tre quip de qch , .-.
37. un ordinateur
allumer, faire marcher l'ordinateur
travailler sur orditateur
38. un casque
39. projeter un film ,
40. car conj , ,
41. une faon (de / qch) ,
42. beaucoup adv (voir . 7)
43. la civilisation (d'un pays) ()

faire un (son) cours de (littrature)

avoir lieu
au lieu de f. qch
tre (arriver, venir) en retard
tre prsent, absent
prsent
suivre un conseil, un exemple
faire attention qch
dire (donner, formuler) son avis sur qch
mon (son) avis

C O M M E N T A I R E S
1. ,

un cours, une leon, un manuel,

un devoir, un professeur, un examen ,
, , :
une leon de musique
un manuel de gographie

un devoir d'anglais
un professeur de russe

1. Traduisez les sries ci-dessous:

; ;
; ; .
2. Compltez ces phrases:
1. Il veut prendre des ... . 2. Ouvrez vos ... . 3. C'est notre ... . 4. Je fais
mon .... 5. Quand passez-vous votre ...?
3. Traduisez:
1. ? 2. . 3. ? 4. . 5.
. 6. . 7. ? 8.
.

2. le franais

le franais, l'espagnol ..
.
parler :
parler franais -
parler espagnol -

(: crire, lire, traduire, prononcer, dire) en:
crire en franais
-
lire en allemand
traduire en anglais

1. Traduisez les sries ci-dessous:

-; - -; ; - -; - ; ; -.
2. Traduisez:

1. -? 2. -
-. 3. -. 4.
-. 5. -,
-.
3. Anne

anne :
En quelle anne tes-vous?
?
?
Je suis en premire anne.
.
Je suis tudiant (lve) de premire ,
anne.
.
Traduisez:

1. ? . 2.
. 3.

. 4. . 5.
.
4. nous sommes huit
:
Combien tes-vous dans le groupe?
() ?
Nous sommes huit dans le groupe.
() .
, ,
,
, .
1. Traduisez:

1. ? .
2. . 3. ,
. 4. . 5.
. ?
2. Rpondez aux questions:

1. Combien tes-vous aujourd'hui? 2. Vos amis combien sont-ils dans le

groupe? 3. Combien tes-vous en premire anne? 4. Votre famille est-elle
grande? Combien tes-vous?
5. D e m a n d e r interroger

demander
interroger.
Demander -. -.
-.
, .
Interroger ,
, .
demander
interroger
Le professeur lui demande
Le professeur interroge les
son nom.
lves chaque jour.

1. Employez le verbe interroger ou demander:

1. Le professeur ... : Qui est absent aujourd'hui? 2. Est-ce que le professeur vous ... chaque jour? 3. ... Nathalie sa nouvelle adresse. 4. Mon ami
me ... : Es-tu dj prt? 5. Quand le professeur ... les lves, il parle toujours
franais. 6. Le professeur ... Paul; il lui ... la nouvelle rgle de grammaire.
7. Le reporter ... le clbre comdien sur ses nouveaux rles.
2. Traduisez:

1. , -. 2. (la conjugaison) . 3.
. 4. ? 5. .
() . 6.
, .

6. plus

plus , , :
plus facile , plus vite

1. Traduisez:

.
.
.

.
.
.

2. Compltez les phrases en employant plus + un des adjectifs suivants:

gai, vieux, facile, srieux, grand, intressant, clair, belle, calme

1. Il faut tre ... . 2. Cette salle est... et... . 3. Tu dois tre ... . 4. Cette
ville est... et... . 5. Chantez-nous une chanson ... . 6. Choisissez un texte ...
et... .
3. Compltez les phrases en employant plus + un des adverbes suivants:

tt, souvent, tard, vite, mal

1. Tu dois lui tlphoner ... . 2. Il faut dner ... . 3. Marchez ... . 4. Aujourd'hui vous lisez ... . 5. Tu peux sortir ... .

7. trs, beaucoup

( , ), ( ).
: trs, beaucoup.
trs
Il est trs malade.
.
Elle danse trs bien.
.

beaucoup
J'aime beaucoup les romans
de Balzac.

.

1. Employez l'adverbe trs ou beaucoup:

1. J'aime ... la musique. 2. Ma sur est... jolie. 3. Il lit... haut. 4. Votre
projet m'intresse .... 5. Je vous coute ... attentivement. 6. Cette histoire nous
intrigue ... . 7. Votre dernier roman me plat ... . 8. Ils s'intressent ... nos
expriences.
2. Traduisez:

1. ? 2.
. 3. . 4. ,
. 5. . 6. .
7. . . 8.
? .

8. Participe pass

corrig (participe pass) corriger.

. Participe pass 1-
, participe pass 2- i:
parler parl; choisir choisi

Participe pass

.

Les rgles tudies par les lves : , .

participe pass ,
:
Le professeur rend aux tudiants les dictes corriges.
Ce sont des livres runis par mon pre.

1. Traduisez:

1. Qu'est-ce que tu lis? Ton article publi dans notre journal. 2. Ce

sont surtout les documents runis par votre muse qui m'intressent en ce
moment. 3. Prs de la porte se trouvent deux armoires remplies de livres.
4. Ils ont un laboratoire quip d'appareils ultra-modernes. 5. Je ne voudrais
pas prendre part une excursion mal organise.
2. Compltez les phrases par des participes passs forms sur les verbes suivants:

organiser, recommander, tudier, dessiner, fermer, passer

1. C'est une confrence ... par les tudiants de cinquime anne. 2. L'enfant s'arrte devant une porte .... 3. Rvisez les rgles ... la leon prcdente. 4. Je n'oublie pas les jours ... dans votre pays. 5. Je lis les articles ... par
notre professeur. 6. Je vais vous faire voir un portrait... par ma sur.
3. Traduisez:

,
,
,
,


(bien)
,

TEXTES SUPPLMENTAIRES
L ||
^

1. UNE C L A S S E D ' H I S T O I R E D A N S UN L Y C E
DE PARIS

C'est le samedi 9 novembre 1954.

Monsieur Pierre Vernier, professeur d'histoire et de gographie, entre en
classe, monte sur l'estrade, pose sa serviette sur le bureau et regarde ses lves qui rangent leurs livres de franais, ouvrent leurs cahiers et leurs manuels
d'histoire.
A l'arrt de la sonnerie M. Vernier prend son cahier, l'ouvre la page
de la seconde A 1 : gauche, la liste des noms par ordre alphabtique: Abel,
Armelli, Baron ... puis les colonnes, o il marque les absences et les notes
qu'il donne.
M. Vernier fait l'appel 2 .
Abel?
Prsent.
Armelli?
Prsent.
Baron?
Ils sont 32 dans la seconde A, mais aujourd'hui deux lves sont absents.
Le professeur continue l'appel.
... Garnier?
La place de Garnier est vide et M. Vernier marque un A en face de la
colonne d'aujourd'hui.
Hutter?
Absent.
Jourdan? Absent aussi? Ah non, vous tes l. Eh bien, pourquoi alors
ne rpondez-vous pas? Knorr? ...
L'appel fini3, M. Vernier commence l'interrogation. Il demande Paul
Contet ce qu'il sait de Chistophe Colomb; la rponse est mauvaise et le professeur lui donne la note 54. Puis il interroge Michel Daval et Octave de Joigny
et met un 11 au premier, pas mal, et un 7 l'autre, pas brillant.
1 la seconde A A (2- 9- ,
10- 1-)
2 M. Vernier fait l'appel. - .
3 l'appel fini
4 le professeur lui donne la note 5 5 ( 20- , )

Mouron, qui est assis au premier rang, n'coute pas, il a un livre de

physique sur ses genoux.
Dites-moi, Mouron, ce que nous faisons ne vous intresse pas?
Le garon se lve, rougit et ne rpond pas.
Notez dans vos cahiers le titre de la leon du jour 1 L'Europe vers
1600, dit le professeur.
Les garons regardent leurs manuels, ils sont contents, c'est le titre d'un
chapitre : c'est plus facile apprendre.
La leon continue.
D'aprs Michel Butor, Degrs

2. P A U L VA A U L Y C E

Paul n'a pas une mauvaise mmoire et il a une bonne diction. a suffit
faire de lui un assez bon lve 2 . Par bonheur3, il comprend aussi ce qu'il lit ou
ce qu'il rcite, mais a, on ne le lui demande pas. Sur son <carnet>, vis
chaque jour par les parents4, les notes donnes par le matre oscillent entre 7
et 9 sur 105, mais il y a des observations: <bavard> ou <dissip> et de mauvaises notes de conduite.
Le mme matre enseigne tout dans les premires classes, except l'allemand.
Avec l'allemand Paul n'a pas de difficult. Sa mre et lui le parlent la
maison. Dans les cahiers on fait des devoirs allemands en belles lettres
gothiques ... D'autres petits garons apprennent l'anglais ... Mais chacun trouve que l'allemand c'est plus <dif> 6 ...
En classe, on rcite ou bien on va au tableau faire un problme ... Quand
on rcite, il y a toujours des copains qui <soufflent>. Et parfois ils soufflent
des btises ... Le matre prononce alors de svres paroles.
On fait aussi des dictes (pour l'orthographe), des lectures, des calculs ...
Aprs les classes il faut faire les devoirs la maison.
le titre de la leon du jour
a suffit faire de lui un ... bon lve. ,
,
3 par bonheur
4 sur son <carnet>, vis chaque jour par les parents... , ...
5 les notes ... oscillent [os-sil] entre 7 et 9 sur 10 7 9
10
6 <diff> difficile ( )
1

Le soir papa et Paul font des problmes. <Deux locomitives sont lances 1 sur deux voies parallles, l'une fait 50 kilomtres l'heure, l'autre, 80.
La premire dpense cent kilos de charbon; la deuxime, cent dix kilos par
trente kilomtres. Etant donn que2 et que ... combien ... faut-il de kilos de
charbon, etc 3 ., etc., si et si et si... >
Des casse-tte chinois, dit papa.
Paul n'aime pas le calcul et pendant que papa tche de rsoudre le problme, il dessine des bonshommes [b5:-zom].
Mais on ne peut pas4 toujours dessiner quand on est un petit garon de
sept ans. Il faut faire des analyses, des dictes. Il faut apprendre les verbes.
Le jeudi et le dimanche, il n'y a pas classe, mais il y a encore des devoirs
et des devoirs et des devoirs ...
D'aprs Paul Vaillant-Couturier, Enfance

PETIT LEXIQUE COMPLMENTAIRE

tre en premire anne, faire sa premire anne ,
un semestre ,
une matire ,
la session d ' h i v e r (d't) des examens ()
russir l'examen (aux examens), russir son (ses) examen (examens)
() ()
rater son examen
les preuves (f) crites et orales
l'crit m
par crit
l'oral m
oralement
un lve peut tre appliqu (), attentif, avanc (),
disciplin, indisciplin, dissip (, ),
paresseux.
1
2
3
4

deux locomotives sont lances ... ...

tant donn que... et que... , ... ...
etc. = et cetera [etsetera]
on ne peut pas

QUESTIONNAIRE
I
1. O Pierre fait-il ses tudes? 2. En quelle anne est-il? 3. Qu'est-ce
qu'il apprend comme langue trangre? 4. Combien de fois par semaine les
cours de franais figurent-ils dans l'emploi du temps des tudiants? 5. A quel
moment de la journe ont-ils le plus souvent leurs cours de franais? 6. Que
font les tudiants quand on sonne? 7. Que font-ils quand arrive le professeur?
8. Que fait le professeur avant de commencer son cours? 9. Que fait-il avant
de passer l'interrogation? 10, Que fait le professeur pour voir si la rgle
tudie est bien assimile? 11. Que fait le professeur quand il explique une
nouvelle rgle? 12. Comment les lves coutent-ils ses explications? 13. Que
fait le professeur si les tudiants ne les comprennent pas bien? 14. Que fait-on
ensuite? 15. Comment les tudiants travaillent-ils le nouveau texte? 16. Par quoi
le professeur termine-t-il l'tude du nouveau texte? 17. Que fait-il quelques
minutes avant la sonnerie? 18. Les tudiants travaillent-ils souvent dans la
classe vido? 19. Comment est quip un laboratoire de langue? 20. Quel
genre de travail le professeur propose-t-il aujourd'hui ses lves?
21. Comment se droule () la classe de vido?
SUJETS DVELOPPER
Racontez en dtail:
1) ce que font les tudiants pendant leur cours de franais; pendant leur
classe de vido.
2) ce que fait le professeur.
II
a) 1. O faites-vous vos tudes? 2. En quelle anne tes-vous? 3. Combien tes-vous dans le groupe? 4. Qu'est-ce que vous apprenez comme langue
trangre? 5. Aimez-vous cette langue? Travaillez-vous avec plaisir? 6. Avezvous des difficults () dans l'tude du franais? 7. Apprenez-vous
par cur les rgles de grammaire? 8. Apprenez-vous par cur les textes?
Faut-il les apprendre par cur? 9. L'orthographe franaise est-elle facile ou
difficile? 10. Avez-vous une bonne orthographe franaise? 11. Que faut-il faire
pour avoir ur^ bonne orthographe? 12. La phontique franaise est-elle facile
ou difficile? 13. Vous est-il facile d'apprendre prononcer correctement le
franais? 14. Que faut-il faire pour avoir une bonne prononciation? 15. Faitesvous beaucoup ou peu de fautes dans vos devoirs? 16. Quelles fautes faitesvous surtout, des fautes de grammaire ou d'orthographe? 17. Faites-vous des
fautes d'inattention ( )? 18. Travaillez-vous souvent
dans le laboratoire de langue? 19. Comment est quip le laboratoire de langue

de votre institut? 20. Quels genres ( ) de travail peut-on y pratiquer?

21. Quels genres d'exercices votre professeur vous y propose-t-il? 22. Aimezvous y travailler? 23. Le travail dans le laboratoire de langue vous facilite-til l'tude du franais? 24. Quelles notes avez-vous en franais?
b) 1. Qu'est-ce qu'on enseigne comme matires votre facult? 2. Combien de sessions des examens avez-vous pendant l'anne? 3. Quels genres
( ) d'preuves avez-vous pendant les examens? 4. Avez-vous le
mme genre d'preuves dans toutes les matires tudies? 5. Quel genre
d'preuves prfrez-vous, l'crit ou l'oral? 6. Vous est-il facile de passer des
examens? 7. Russissez-vous toujours aux examens?
SUJETS DVELOPPER
1. Parlez de l'organisation de vos tudes et des examens.
2. Comment vous voyez-vous comme tudiant?

EXERCICES DE LECTURE ET DE PRONONCIATION

1. a) Remarquez qu'en liaison la voyelle nasale de l'adjectif bon devient orale: un

bon ami [-bo-na-mi].
b) Lisez bien les sries qui suivent:
un bon lve; un bon colier; un bon exemple; un bon ouvrier; un bon
enfant; un bon ingnieur; un bon instituteur.
2. Faites les liaisons ncessaires (voir p. 1618):
Cette montagne est trs haute. Ces articles sont trs intressants.
Ils apprennent chanter. Ils admirent les belles avenues. Ces ingnieurs
trangers vont Ptersbourg. Il est onze heures. Les enfants les coutent
avec un grand intrt. C'est un long article. Ils sont des amis intimes.
C'est un grand anniversaire.
EXERCICES DE V O C A B U L A I R E
1. Traduisez en faisant attention aux expressions en italique:
1. A mon avis, vous devez partir, si vous ne voulez pas arriver en retard.
2. Je n'aime pas sa faon de rire. 3. Dites-lui que je n'ai pas le temps de
prendre connaissance de ces documents. 4. Faites attention quand vous traversez la rue. 5. La discussion doit tre intressante, tout le monde veut y
prendre part. 6. Ils sont prts reprendre la discussion. 1. Il veut reprendre la
vie active. 8. Je ne peux pas vous rpondre en ce moment, rappelez-moi en
soire, s'il vous plat.

2. Traduisez ces phrases en prcisant le sens du mot si:

1. Si tu ne comprends pas quelque chose, adresse-toi ton professeur.

2. Demandez-lui .s'il peut revenir la semaine prochaine. 3. Si tu es press,
prends le taxi. 4. Je ne sais pas si mes explications sont assez claires. 5. Je
voudrais savoir si je peux donner mon avis sur ce sujet.
3. Trouvez dans le texte les mots suivants et crivez-les:

, , , , , , , , , , , , , , , .
4. Donnez les noms ayant le mme radical que les verbes suivants:

discuter, expliquer, interroger, annoncer, projeter, rpondre, traduire.

5. Traduisez ces sries:

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; .
6. Dites le contraire:

une rgle difficile; un bon exemple; la leon suivante; un repos passif

une saison chaude; une preuve crite', tre prsent; tre libre; parler bas;
parler vite; acheter un costume.
7. Formez des sries en choisissant le verbe dans la colonne a) et le complment
dans la colonne b):

a)

marquer
poser
quiper
annoncer
prendre

citer
reprendre
formuler
faire
donner

b)

un laboratoire
un exemple
son avis
une nouvelle
une question

les absences
connaissance
une rgle
ses explications
attention

8. C h e r c h e z comprendre les mots en italique qui sont forms sur les mots que
vous connaissez dj:

1. Arrtez ce bavardage, j'ai mal la tte. 2. Je le trouve trs bavard

aujourd'hui. D'habitude il ne parle pas beaucoup. 3. Les difficults ne l'arrtent
pas. 4. Pour arriver ce rsultat il faut s'exercer pendant de longues annes.
5. A mon avis, sa raction est explicable. 6. Je pense que c'est un argument
discutable. 1. Nous le faisons pour faciliter votre travail. 8. Dans ce manuel
les exercices prcdent le texte.
Employez une prposition ou un article contract:

1. Je demande ... Charles ... me rendre les cassettes. 2. Aprs la pause le

professeur passe ... l'interrogation. 3. Il me pose deux questions ... cette rgle.

4. Il m'est plus facile ... traduire ... russe ... anglais que ... l'anglais ... russe.
5. Dites-lui... commenter ce passage. 6. Demandez-lui son avis ... notre projet.
7. Je voudrais prendre part... ce concours. 8. N e faites pas attention ... ce qu'il
dit. 9. Je voudrais prendre connaissance ... ces documents.
10. a) Observez l'emploi de la construction dire de faire qch et traduisez ces
phrases:

1. Dites-lui de venir l'heure. 2. Elle nous dit d'accompagner les enfants. 3. Je vais lui dire de faire attention. 4. Dites-leur de nous attendre la
sortie du mtro. 5. Nous leur disons de nous tenir au courant. 6. Il me dit
d'emporter ces chaises. 7, Ma mre me dit d'ouvrir la fentre.
^ ^ b ) Construisez des phrases avec les lments ci-dessous en les faisant
prcder de dites-lui(leur):

Modle:

Dites-lui (dites-leur) de quitter la salle.

Faites marcher la tl!

Annoncez-leur la nouvelle!
Relisez le dernier passage!
Ecrivez la ligne!

Notez leur adresse!

Reprenez votre travail!
Faites attention!
Reproduisez ce texte!

c) Rpondez aux questions (a) en choisissant ia rponse approprie (b) ( ):

a) Que vous dit le professeur? 2. Que vous dit votre mre? 3. Que
dit votre ami? 4. Que dites-vous votre ami? 5. Que dites-vous votre
frre? 6. Que dit le rdacteur au jeune reporter?
b) Va jouer avec tes copains. Faites un reportage sur le rsultat des
tions. Laisse-moi ton dictionnaire. Prenez votre place. Tlphone-moi
souvent. Mets ton chapeau.

vous
petit
lecplus

Traduisez:

1. , . 2.
, . 3. , . 4. , . 5. , .
6. , . 7. , .
>#11. Traduisez:

^
1. . 2.
. 3.
. 4. ,
? , , . 5. , . 6. -

 ? , . 7.
. 8. .
9. . 10. ,
, . 11. . 12. . 13. ,
. 14. , . 15. ,
. 16. , . 17.
? . 18. ,
. 19. ? 20. , . 21. . 22. . 23. . 24.
. 25. , . 26. .
27. . 28. , , . 29. .
30. ? 31. . 32. , . 33. , ,
. 34.
. 35. , . 36, .
37. . 38. . 39. , (l'eau f) .
40. , .
41. (une posie).
42. , ,
(que) . 43. , , . 44. , , , . 45. . 46. ? 47. , . 48. . 49.
: , ,
, .
. 50. . 51. , . 52. .

G R A M M A I R E
1. Verbes pronominaux.
, , ,
.
! , ,
:
Je lave ( ).
Je lave les mains ( ).
! - 1- 2- me, te, nous, vous:
je me lave; tu te laves;
nous nous lavons; vous vous lavez.
3- se:
se laver; il se lave; ils se lavent.
!

- :
je promne; nous nous reposons.

- :
je lave; tu ne te laves pas; se lave-t-il?

- , 2- te toi:
arrte-fo/ ici! levez-vows vite!
! , , - :
Je dois lever sept heures.
Allons nous promener.
! :
s'intresser
s'arrter

.

 -
-:

commencer
finir
rester
revenir
rentrer

descendre
monter
devenir
tcher
durer

-
-
se lever
se reposer

se promener
se passer

Conjugaison du verbe ' s ' a r r t e r ' au prsent

Forme affirmative
je m'arrte
tu t'arrtes
il s'arrte
nous nous arrtons
vous vous arrtez
ils s'arrtent

Forme ngative
je ne m'arrte pas
tu ne t'arrtes pas
il ne s'arrte pas
nous ne nous arrtons pas
vous ne vous arrtez pas
ils ne s'arrtent pas

Forme interrogative
est-ce que je m'arrte?
t'arrtes-tu?
s'arrte-t-il?
nous arrtons-nous?
vous arrtez-vous?
s'arrtent-ils?

Impratif
Forme affirmative
Forme ngative

arrte-toi! arrtons-nous! arrtez-vous!

ne t'arrte pas! ne nous arrtons pas!
ne vous arrtez pas!

:
s'intresser qn, qch
s'arrter
s'installer
se trouver
se diriger vers qn, qch
s'appeler
se rencontrer
se baigner
se runir
se dpcher (de / qch)
s'adresser qn
se promener
se lever
se coucher
se rveiller
se laver

-., -.

-., -.

( -.)
-.

s essuyer
se raser
se peigner
s'habiller
se dshabiller
s'entraner
se tromper
se reposer
se voir
s'approcher de qn, qch
se prparer qch, / qch
s'amuser
se composer de qch
s'excuser

, -.
,
-., -.
-.,
-.
,
-.

2. Particularits des verbes du I groupe

Verbes en '-cer, -ger, -guer'

! , -cer,
( cdille):
prononcer nous prononons.
! , -ger, g :
corriger nous corrigeons.
!

, -guer, -

:
c o n j u g u e r j e conjugue, nous conjuguons.
Verbes du type 'rpter'
Prsent
je rpte
tu rptes
il rpte

nous rptons
vous rptez
ils rptent

Impratif
rpte!
rptons!
rptez!

. , , prsent
de l'indicatif impratif , ( muet).

Verbes du type 'lever'

Prsent
nous levons
vous levez
ils lvent

je lve
tu lves
il lve

Impratif
lve
levons
levez

. I ,
( caduc), , :
il se promne, ils achtent.
-eler, -eter, , , jeter,
appeler, : j'appelle, je jette.

3. Verbes du type 'prendre'

Prsent
nous prenons
vous prenez
ils prennent

je prends
tu prends
il prend

Impratif
prends!
prenons!
prenez!

prendre qch -.
comprendre qch -.
apprendre
1) qch , (sa leon, une rgle, une langue)
apprendre qch par cur -.
qch -. (la musique, les danses)
f qch () -.
elle apprend dessiner
2) qch -., -. (une nouvelle, l'arrive, la
visite de qn)

E X E R C I C E S DE G R A M M A I R E
1. Exercices sur les verbes pronominaux
1. Conjuguez au prsent:

se coucher tard; se laver vite; s'intresser cela.

2. Mettez les verbes entre parenthses au prsent:

1. Je (s'intresser) cette discussion. 2. Elle (se rveiller) tt. 3. Tu

(s'arrter) trop souvent. 4. Vous (se coucher) trop tard. 5. Nous (s'adresser)

l'interprte. 6. Ils (s'installer) devant le poste de tlvision. 7. Nous (se rencontrer) souvent. 8. Tu (s'habiller) trop chaudement. 9. Vous (se runir) trop
tard. 10. Tu (s'excuser) tout le temps. 11. Je (s'installer) devant mon bureau
et j'allume l'ordinateur.
3. a) Dites la l r e personne du singulier et du pluriel:

se prparer partir; s'adresser au mdecin; se baigner encore une fois;

s'habiller vite; s'excuser.
b) Dites la 2 e personne du singulier et du pluriel:

se coucher trop tard; se reposer un peu; s'arrter trop souvent; s'installer

prs de moi.
) Traduisez les sries ci-dessous:

4. Rpondez aux questions:

1. A quelle heure vous levez-vous d'habitude? 2. A quelle heure vous

levez-vous dimanche? 3. Est-ce que vos parents se lvent tt? 4. A quelle
heure vous couchez-vous? 5. Vous entranez-vous chaque jour? 6. O nous
trouvons-nous? 7. Comment vous appelez-vous? 8. Comment est-ce que je
m'appelle?
5. a) C o n j u g u e z au prsent la forme ngative:

se dpcher; se tromper.
b) Dites la forme ngative:

je me repose
il se dpche
tu te trompes

je me rase chaque jour

nous nous rencontrons souvent
vous vous promenez beaucoup

c) Traduisez les sries ci-dessous:

6. Donnez une rponse ngative:

1. Vous couchez-vous toujours la mme heure? 2. Vos amis se

dpchent-ils? 3. Vous promenez-vous seul? 4. Est-ce que je m'arrte trop
souvent? 5. Est-ce que je me trompe? 6. Vous intressez-vous ce problme?
7. Vous adressez-vous souvent au mdecin?

7. a) C o n j u g u e z au prsent la forme interrogative:

se coucher tard; se baigner aujourd'hui,

b) Dites la forme interrogative:

il se promne seul
vous vous levez le premier
tu t'intresses la politique

vous vous reposez aprs le dner

nous nous couchons tard
vous vous amusez beaucoup

c) Traduisez les sries ci-dessous:

?
?
?
?

?
?
?
?

8. a) Mettez la forme affirmative:

ne vous dpchez pas!

ne t'adresse pas cet homme!

ne nous arrtons pas!

ne te baigne pas ici!

b) Mettez la forme ngative:

couche-toi!
runissons-nous demain!
excuse-toi!
installons-nous ici!
levez-vous!

arrte-toi!
approche-toi de la table!
prpare-toi partir!
dpchons-nous!
promenez-vous ici!

c) Traduisez les sries ci-dessous:

9. Donnez une fin logique ces phrases en employant un verbe pronominal

l'impratif:

1. Il fait chaud, ... . 2. Il est dj tard, ... . 3. Si tu veux savoir tous les
dtails, .... 4. Nous avons le temps,.... 5. Lisez plus lentement, ....
10. Faites quelques recommandations votre ami en employant les verbes suivants:

s'adresser, se promener, se lever, se coucher, se reposer, s'habiller.

1. Traduisez:

1. . 2.
? 3. . 4. ? 5. . 6. -

 , . 7. . 8. ,
. 9.
(la gare). 10. , . 11.
. 12. , . 13. ? 14. ?
12. a) Employez le pronom qui convient:

1. Aimez-vous ... promener seul? 2. Je vous comprends, vous pouvez

ne pas ... excuser. 3. Tu dois ... dpcher. 4. Tchez de ... coucher plus tt.
5. Allons ... baigner! 6. Monique, tu oublies de ... laver les mains. 7. Nous
devons ... entraner chaque jour. 8. Il vous faut... adresser au bureau d'information.
Traduisez:

i. . 2. . 3. .
4. . 5. . 6. . 7. .
8. . 9. ? 10. ?
) Compltez les phrases par un verbe pronominal suggr par le sens:

1. Nous dcidons de ... chez moi. 2. Je prfre ... dans une maison de
repos. 3. Demain je dois ... trs tt. 4. Pouvons-nous ... votre table? 5. Aimezvous ... la nuit? 6. Il fait trs chaud, je veux ... encore une fois.
13. Rpondez aux questions:

1. Voulez-vous vous reposer un peu? 2. A quelle heure devez-vous vous

lever demain? 3. Aimez-vous vous promener seul? 4. Pouvons-nous nous
baigner aujourd'hui? 5. Dois-je m'entraner encore? 6. Chez qui pouvons-nous
nous runir? 7. A qui dois-je m'adresser? 8. O voulez-vous vous installer?
9. Est-ce que je peux m'installer ici? 10. O prfrez-vous vous reposer?
2 , 3 . Exercices sur les verbes
1. Mettez les verbes entre parenthses au prsent:

1. Nous (commencer) lire des livres franais. 2. (Conjuguer)-vous bien

les verbes du premier groupe? Nous les (conjuguer) bien. 3. (Prononcezvous dj bien tous les sons? Nous ne les (prononcer) pas encore bien.
4. (Corriger)-vous toujours vos fautes? Oui, nous les (corriger) toujours.
5. Nous (voyager) beaucoup. 6. Nous (se diriger) vers la place. 7. Nous (rdiger) nos articles et nous les portons au journal.

2. a) Dans les phrases ci-dessous mettez le verbe au pluriel:

1. Je rpte ma question. 2. Il rpte le texte aprs le speaker. 3. Rpte

bien ton rle! 4. Je prfre voyager en voiture. 5. Il prfre voyager pied.
6. Que prfres-tu faire ce soir?
b) Traduisez:

1. ! 2. . 3. . 4.
. 5. ? 6.
.
3. Dans les exercices ci-dessous employez au prsent de l'indicatif les verbes: a) se
promener; b) lever, se lever; c) acheter,

a) 1. Les enfants ... beaucoup. 2. ...-tu dans ce parc? 3. Nous ... souvent
ici. 4. Pourquoi ...-tu seul? 5. Vous ... trop peu.
b) 1. A quelle heure ...-vous? 2. Ils ... tard. 3. Nous ... quand le professeur
entre. 4. II... la tte et me regarde.
c) 1. ...-vous ce costume? 2. Oui, je le ... . 3. Ils ... des manuels. 4. Nous
... des fruits.
4. a) C o n j u g u e z toutes les personnes du prsent:

prendre un taxi; apprendre dessiner; ne pas comprendre la question.

b) Dites au pluriel:

je comprends cette rgle; j'apprends la musique; il les comprend bien;

elle apprend danser; comprends-tu ma question? apprends-tu l'anglais?
apprends ce pome! comprends-moi bien! apprends couter!
c) Traduisez:

1. . 2.
. 3. . 4. ().
5. . 6.
. 7. . 8. . 9. . 10. ? 11.
. 12. , , !
d) Employez le verbe suggr par le sens:

1. Elle ... des leons de musique. 2. Nous ... les premiers toutes les nouvelles. 3. Vous ... mal ce problme. 4. Ils ... un taxi. 5. Nous ne ... pas son explication. 6. ... bien votre rle. 7. ...-vous ce que je dis? 8. Quelle langue ...ils? 9. ... une chaise et installez-vous ici. 10. Elles ne ... pas votre question.

DIALOGUES

D E M A N D E R DES RENSEIGNEMENTS RSERVER

I. Retenez ces formules et trouvez-leur des quivalents russes:

Quels sont les horaires des trains pour ... ? les heures de dpart de ...?
Quel est le prix de ... ?
Je dsire avoir, rserver ...
Je voudrais savoir, rserver ...
II. Lisez et reproduisez les dialogues:
1) A u guichet des renseignements (Gare de Lyon, Paris)

Quels sont les horaires des trains pour Perpignan, s'il vous plat?
Quel jour voulez-vous voyager?
Mardi, je voudrais arriver l'aprs-midi.
Vous avez un train direct 9 h 33. Il arrive 19 h 43. Ensuite, il y a
un train qui part 13 h 21 et arrive 23 h 53.
Il est direct?
Non. Il faut changer Narbonne. Arrive Narbonne 22 h 37, correspondance Narbonne 23 h 14.
Merci beaucoup, Monsieur.
Je vous en prie.
2) Au guichet Rservations

Bonjour, Monsieur, je voudrais rserver une couchette pour Marseille.

Quel jour?
Le 15 janvier.
Dpart quelle heure?
22 h 27.
Premire ou seconde classe?
Seconde.
Vous avez dj votre billet?
Oui, le voil.
Vous voulez une couchette en haut, au milieu ou en bas?
En bas, s'il vous plat.

3) A u bureau de location

Est-ce qu'il vous reste encore des places pour Tartuffe, s'il vous
plat?

 Oui, j'ai encore des places d'orchestre et des places au deuxime balcon.

Les places sont quel prix?

150 euros l'orchestre, 90 euros au balcon.
On n'est pas trop loin, au balcon?
Non, c'est un petit thtre, vous savez. Combien voulez-vous de pla-

ces?
Deux balcons, s'il vous plat.
III. Compltez les dialogues:

Oui, il est direct.

Il arrive Metz [mes] 19.30 h.
Il y a encore un train 20.30 h., mais il n'est pas direct.
Il faut changer Nancy.
Il arrive Metz 22.30 h.
- Bonjour, monsieur.
Pour une seule personne?
Pour combien de nuits?
Il me reste une petite chambre un lit au quatrime ou alors une
chambre avec salle de bains au premier tage.
La chambre du quatrime est 75 euros et celle du premier 120 euros.
Naturellement, je vais vous la montrer.
IV. 1) Demandez les heures de dpart des avions Paris-Moscou; le prix du billet
aller 1" classe; aller touriste. Rservez 2 places.
2) Demandez l'heure, le programme d'un concert, le prix des places l'orchestre,
au balcon. Rservez 2 places.
3) Demandez une chambre l'htel (prix, confort). Ne rservez pas la chambre,
trouvez un prtexte.

VINGTIME LEON

UNE P R O M E N A D E T R A V E R S PARIS

Lon Dubois est originaire d'Avignon. Il y est n, y est all au collge,

puis au lyce. A 19 ans il a obtenu son baccalaurat et, aprs son service militaire, il est parti Marseille o il a trouv une place d'employ dans un bureau
du port.
Un jour, son ami de collge Gaston Longet, qui vit maintenant Paris,
l'invite venir passer quelques jours dans la capitale. Lon n'a pas encore eu
l'occasion d'aller Paris, c'est pourquoi il accepte avec joie cette invitation.
La veille de son dpart, il envoie Gaston un tlgramme pour le prvenir de
son arrive.
Le 3 juillet Lon a quitt Marseille par le train du soir et le lendemain
9 heures du matin, il est arriv Paris. Ne voulant pas gner son ami 1 , il a
dcid de descendre dans un petit htel prs de la gare de Lyon. Le jour mme
de son arrive 2 , il est all rendre visite son ami qui a t trs content de le
revoir. Les amis ont caus longtemps, puis ils ont dcid de faire une promenade travers Paris. Avant tout, Gaston a voulu montrer Lon le panorama de la ville du haut de la Tour Eiffel 3 . Ils ont pris le mtro et sont descendus
la station Champ-de-Mars 4 . Ils sont monts en ascenseur au dernier tage de
la Tour qui a 300 mtres de haut. De l une belle vue s'ouvre sur Paris: des
maisons, des tours, des jardins, les rubans verts des boulevards, la Seine avec
ses trente ponts.
Regarde, dit Gaston son ami, l-bas au milieu de la Seine dans l'le
de la Cit 5 on voit les tours carres de Notre-Dame 6 . L, sur la rive gauche, se
trouve le Quartier latin, le quartier des tudiants.
Et qu'est-ce qu'on voit l, sur la rive droite?
a, c'est l'Arc de Triomphe.
Et cette longue avenue? Ce sont les Champs-Elyses 7 , n'est-ce pas?
ne voulant pas gner son ami
le jour mme de son arrive ,
3 du haut de la Tour Eiffel [e-fel]
4 le Champ-de-Mars
5 11 de la Cit ( , ).
6 Notre-Dame (Notre-Dame de Paris)
7 les Champs-Elyses [J-ze-li-ze] (
)
1

 Oui, c'est cela, ce sont les Champs-Elyses qui vont de la place Charles
de Gaulle la place de la Concorde 1 que tu vois l, droite.
Et les Grands Boulevards?
Les Grands Boulevards sont plus loin. Allons-y si tu veux.
Une heure aprs, les jeunes gens marchent le long d'un boulevard. C'est
une large rue plante de vieux arbres. Sur les trottoirs il y a beaucoup de passants. Lon regarde les voitures qui passent, les gens qui se promnent ou vont
leurs affaires. Il admire les belles maisons, s'arrte devant les vitrines des
magasins.
Le soir vient. Les jeunes gens sont fatigus. Ils entrent dans un restaurant
pour dner et pour se reposer un peu. Aprs le dner, ils continuent leur promenade. Ils vont jusqu' la place de l'Opra o Lon admire la belle faade
du clbre thtre. Ensuite ils descendent dans le mtro pour aller finir la soire
chez la sur de Gaston, Suzanne.

faire une promenade travers la ville

obtenir le (son) baccalaurat
faire son service militaire
avoir l'occasion de f. qch
rendre visite qn

;
( )
,
-.
-., -.

DIALOGUE

Excusez-moi, Madame, montrez-moi, s'il vois plat, le chemin de la

gare, je ne connais pas votre ville.
Vous tes sur le bon chemin 2 , Monsieur.
Est-ce loin d'ici?
Non, Monsieur, c'est dix minutes de marche. Mais vous pouvez
aussi prendre l'autobus, il s'arrte en face 3 .
Merci, Madame.
De rien4, Monsieur.

1
2
3
4

la place de la Concorde
vous tes sur le bon chemin
en face
de rien

M O T S ET E X P R E S S I O N S A R E T E N I R
1. une promenade
faire une promenade
2. tre originaire de
3. aprs - 1) prp
aprs les cours
2) adv , ,
deux heures aprs , ,

4. un (une) employ(e) , -
5. un port
6. vivre v/ (3 gr., je vis, nous vivons; p. pass vcu) ,
vivre dans une ville, Moscou, la campagne
7. c'est pourquoi
8. une occasion (),
j'ai eu (je n'ai pas eu) l'occasion de f. qch
(y ) -.
9. une proposition 1)
accepter une proposition ,

2) gram.
10. accepter qch (une invitation, une proposition)
11. la joie
avec joie (voir . 1)
12. la veille de qch -.
13. le dpart ; ; ;
avant (aprs) le dpart de qn, qch
le dpart du train
4. le train (du soir, du matin, de Marseille)
arriver, partir par le train de 10 heures
15. le lendemain (de qch) ()
16. un htel
descendre /'htel (dans un htel)
17. tre content de qch, de f. qch
Je suis content de vous voir. .
18. longtemps adv
19. une tour
20. un tram [tram]
21. un autobus [o(o)-to-bys]
22. un trolleybus [tro-le-bys]

23. prendre le mtro (l'autobus, le train, un taxi) ( ..),

( ..)
24. descendre vi 1) ,
descendre au premier tage, dans la rue, dans le mtro
2) ,
descendre du train
descendre une station (de mtro), un arrt (du tram, de l'autobus)
3)
descendre l'htel, chez ses parents, chez des amis
25. une station ; ;
une station de mtro, de taxis
26. un ascenseur
monter en ascenseur
prendre l'ascenseur ,
27. monter vi 1)
monter au deuxime tage, dans son appartement
2) , (sur le toit, sur un arbre)
28. un tage
habiter au premier tage
une maison trois tages
une maison sans tages
N.B. le rez-de-chausse

29. de l
30. une vue ()
une belle vue s'ouvre sur ... ...
31. l-bas adv
32. un ruban
33. une le
34. une rive ()
sur la rive gauche (droite)
35. gauche
gauche (de) , ()
36. droit, -e (une ligne, une rue)
droit, -e (la rive, la main)
droite (de) , , ()
37. tourner vi , ,
tourner gauche, droite, dans une rue
tourner qch ,
tourner la tte ,
tourner la page
38. un quartier , ()
Il habite (dans) un nouveau quartier. .

39. un jeune homme

des jeunes gens
40. le long de qch, loc. prp. -.
le long d'un mur
marcher le long d'un boulevard
41. planter qch ,
une rue plante d'arbres ,
42. un passant
43. une voiture ,
garer une voiture , (le long
du trottoir, devant l'entre, une vingtaine de mtres de qch)
44. admirer qn, qch 1) -., -.;
2) -., -.
l'admiration/-
45. fatigu, -e , ,
tre fatigu, -e
Je suis fatigu. .
46. continuer qch -. (sa promenade, son travail)
47. un quai [ke]
se promener sur les quais
48. une soire 1 )
passer ses soires, toute la soire la maison
2) ,
organiser une soire
49. connatre qn, qch (3e gr , je connais, nous connaissons; p. pass
connu) -., -.
50. un c h e m i n
51. bon, bonne ,
Suis-je sur le bon chemin? ?
Ce n'est pas le bon numro. () .
52. hier [je:r]
avant-hier [a-v-tje:r]
53. le p a s s
1)
2) ,
conjuguer un verbe au pass compos
pass, -e
la semaine passe
l'annee passe
la fois passe
N.B. .

54. il a deux jours (un mois, etc.) ( ..)

tre fatigu
tre content de qch, de f. qch
descendre l'htel
prendre le mtro (l'autobus, etc.)
que prenez-vous pour aller au travail?
suis-je sur le bon chemin?

C O M M E N T A I R E S
1. Avec +

avec ,
,
.

:
avec attention , avec joie
.
, ,

:
avec une grande joie.

1. Compltez les phrases par avec + un des noms suivants:

l'attention, l'ironie, le plaisir, l'intrt, la joie
1. Ils ont accept cette proposition ... . 2. Il sait beaucoup de choses et
nous coutons toujours ... . 3 . Le professeur dit aux lves de l'couter ... .
4. Pourquoi me regardes-tu toujours ... ? 5. Elle a une jolie voix () et je
l'coute toujours ....
2. Traduisez:
1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6.
.

2. -

. -. - , :
voir revoir
lire relire .
. , 1) - 2) - , .
1. Ajoutez le prfixe - aux verbes des sries ci-dessous et traduisez les sries
nouvellement formes:
faire un exercice; commencer une discussion; descendre au vestibule;
passer devant une maison; copier un texte; traverser une place; parler d'une
affaire; monter au dernier tage; partir dans deux jours; btir une maison.
2. Traduisez:
1. . 2. ,
, . 3. ,
. 4. , . 5.
.
3. Compltez les phrases par les verbes suivants:
recommencer, reparler, recopier, retraverser, remettre, repartir
1. Vous avez mal copi cette phrase, ...-la. 2. ... tous les livres leur place.
3. Je suis fatigu aujourd'hui, ... de cela demain. 4. Le kiosque se trouve prs
de la station de mtro, vous devez ... la place. 5. J'ai tout dit, ne ... pas cette
discussion. 6. Tu es prt? Nous... dans une heure.
3. sur dans

la place, le boulevard, l'avenue, la rue, l'le:

sur la place, sur le boulevard, sur l'avenue
dans la rue, () dans l'le
Ils sont dans la rue (sur le
boulevard)

( ),

Ils marchent dans la rue

(sur le boulevard).

{ ).

1. Employez la prposition sur ou dans:

1. Notre institut se trouve ... la place de Crime. 2. Il a pass ... cette le
quelques annes. 3. Les enfants jouent... le boulevard. 4. ... cette rue toutes
les maisons sont trs vieilles. 5. ... l'avenue des Champs-Elyses il y a beaucoup de salles de cinma.
2. Traduisez:
1. . 2. . 3. . 4. . 5. .
6. .

4. matin soir

matin soir : hier, demain, , , le lendemain:

hier soir
le lendemain matin
dimanche soir
Traduisez:
1. ? 2.
? 3. (accompagner)
. 4. .
5. , . 6.
. 7. .
5. -ment

,
-ment:
facile facilement

 -ment

:
srieux srieuse srieusement
gai gaie gaiement
1. Lisez les adverbes suivants:
hautement, largement, nergiquement, calmement, heureusement, difficilement, richement, confortablement, chaudement, paresseusement.
2. Avec les adjectifs ci-dessous formez des adverbes et employez-les ensuite dans
les phrases qui suivent:
gai, lent, libre, distrait, chaud, srieux, difficile, calme, clair
1. Il rpond ... mes questions. 2. Il faut lui parler ... . 3. On ne nous
coute pas, tu peux parler .... 4. Les enfants rient.... 5. Cette porte s'ouvre ... .
6. Elle marche ... et regarde ... autour d'elle. 7. Il lui explique ... ce qu'il veut
de lui. 8. Je crois que je parle .... 9. Je suis heureux de le voir et je le salue ....
3. Traduisez:
1. . 2.
. 3.
. 4. . 5. , .
6. Savoir connatre
savoir connatre.
, :
On sait, on connat:
une nouvelle, une histoire, un mot, une expression, une
langue trangre, une adresse, une chanson, une posie, un
nom, le rsultat de qch, etc.
,
.
! savoir:
Je sais qu'il est absent.
Nous ne savons pas o il est.
Savez-vous pourquoi il n'est pas venu?
! connatre , :

) :
Connaissez-vous cet acteur?
) (, , ..), , , ..:
Il connat bien Paris, ses rues et ses places, ses thtres
et ses muses.
Connaissez-vous cet opra (ce roman, ce tableau, etc.)?
Il ne connat pas cette fleur.
) :
Je connais son amour pour la peinture.
1. Employez le verbe savoir ou connatre ou les deux:
1. ...-vous cette personne? 2. Nous ... dj cette nouvelle. 3. ...-vous l'auteur de cet article? 4. ...-tu qui a crit cet article? 5. Je ... bien ce film; je l'ai
vu quelques fois. 6. Ils ... bien Saint-Ptersbourg, c'est leur ville natale. 7. Cet
homme ... quatre langues. 8. Je ... cette jeune fille. Je ... qu'elle fait ses tudes
l'Universit. 9. ...-tu l'heure qu'il est? 10. Je ... pourquoi Roger est absent.
11. Michel demeure rue Arbat, ...-tu cette rue? 12. Tu ... mes habitudes, tu ...
que j'aime me promener seul. 13. Je ne ... pas sa mthode de travail. 14. Demandez-leur s'ils ... son nom. 15. C'est le cahier de Michel, je ... bien son
criture. 16. Qui... son adresse? 17. Qui... o demeure Jean? 18. Tout le monde ... son hrosme.
2. Traduisez en employant savoir ou connatre ou les deux, si possible:
1. ? 2. ,
. 3. , . 4.
. 5. , , . 6. . 7. , . 8. ,
, . 9. ? ,
(le meilleur) ? 10.
?
7. place Pouchkine

,
(.. ),
. :
la Bibliothque Tourgunev, la place Pouchkine.

 de
, de
:
La bibliothque de Michel
n'est pas trs riche.

1. Justifiez l ' a b s e n c e de la prposition de d e v a n t les noms p r o p r e s :

1. La Bibliothque Nationale se trouve rue Richelieu. 2. Les htes

trangers visitent souvent la Galerie Trtiakov. 3. Le Muse des Beaux-Arts
Pouchkine a une riche collection de tableaux d'impressionnistes franais.
4. Peux-tu me donner l'adresse de la Bibliothque Gogol? 5. Le Centre National d'art et de culture Georges Pompidou a t inaugur (
) le 31 janvier 1977.
2. T r a d u i s e z :

1. (Picasso). 2. . 3. . 4.
(Tchakovski)? 5.
.

TEXTES SUPPLMENTAIRES
1. B E A U B O U R G

Le Centre national d'art et de culture Georges Pompidou a t inaugur

le 31 janvier 1977. Comme il a t construit sur le plateau Beaubourg, les gens
l'appellent plus familirement Beaubourg. Avant mme de commencer
fonctionner, le Centre a suscit bien des dbats.
Cette immense construction de verre et d'acier ne ressemble pas aux
muses classiques. Son architecture est trs originale. Les ascenseurs, les
escaliers mcaniques sont enferms dans de grands tubes en couleur qui se
trouvent sur la faade du btiment. On le compare le plus souvent une usine
ptrochimique, c'est pourquoi il a reu le surnom de raffinerie .
Beaubourg compte quatre grands secteurs: la Bibliothque publique
d'information de quatre mille places avec une mdiathque, une salle de spectacles et une cinmathque, le Muse national d'art moderne, le Centre de
cration industrielle (CCI) et l'Institut de recherche musicale.
La Bibliothque occupe trois tages. On y trouve 500 000 volumes. Elle
dispose de 200 000 diapositives et de 15 000 microfilms. Cette bibliothque
est ouverte tous, alors que la Bibliothque Nationale est rserve aux
chercheurs. Elle est en libre-service: on prend les livres soi-mme et on les

laisse sur les tables en partant. Dans la salle d'actualit on peut lire les hebdomadaires, les mensuels, les derniers livres parus. Il y a aussi une bibliothque pour les enfants de 4 14 ans. La mdiathque quipe de 40 cabines permet d'apprendre diffrentes langues trangres.
Des troupes de thtre jouent des spectacles dans une salle de spectacles
de 600 places, des crivains y prsentent leurs livres au public.
La cinmathque dispose d'une salle de 250 places qui permet tous de
voir ou de revoir les uvres les plus importantes du cinma de toutes les
poques.
Dans le Muse national d'art moderne on trouve des collections nationales, des uvres de 1905 nos jours, des expositions temporaires.
Le Centre de cration industrielle est un muse de type nouveau qui
s'occupe surtout d'urbanisme. Il organise des expositions originales qui attirent
un grand public. Il y a aussi un atelier pour enfants o 20 animateurs spcialiss peuvent s'occuper de 500 enfants par jour.
Le Centre reoit jusqu' 10 000 visiteurs par jour, sept jours par semaine,
de 10 h du matin 10 h du soir. Il est devenu non seulement le monument le
plus clbre de Paris, mais une cathdrale de la culture, car il a attir un public
nouveau qui n'allait ni au thtre, ni dans les muses, ni dans les bibliothques.
Il a ouvert la culture tous.

2. LA TOUR EIFFEL

En 1887, pour l'Exposition Universelle, qui devait s'ouvrir 1 Paris en

1889, on a commenc construire, sous la direction de l'ingnieur Eiffel, une
grande tour connue aujourd'hui sous le nom de la Tour Eiffel.
La tour se trouve sur la rive gauche, tout prs 2 de la Seine, sur le
Champ-de-Mars. Elle a 300 mtres de haut, et on la voit bien de tous les cts
de Paris et mme des environs. Elle a trois plates-formes qui se trouvent
57 m, 115 m et 276 m de haut. Sur ces plates-formes il y a des cafs, des
restaurants, des kiosques o l'on vend des souvenirs.
Les touristes et les trangers qui viennent Paris vont visiter avant tout
la Tour Eiffel. On y monte en ascenseur. Si l'on veut monter pied, il faut
gravir 1710 marches.
Aujourd'hui la Tour Eiffel n'est pas seulement une construction curieuse.
Elle est utilise3 pour la radiodiffusion et la tlvision dans la rgion parisienne.
C'est aussi l'antenne du poste T.S.F.4 qui relie Paris au monde entier.
1
2
3

qui devait s'ouvrir

tout prs
elle est utilise

T.S.F. (tlgraphe sans fil) ,

QUESTIONNAIRE

I
1. De quelle ville Lon Dubois est-il originaire? 2. Dans quels tablissements d'enseignement est-il all? 3. A quel ge a-t-il obtenu son bac?
4. Qu'a-t-il fait aprs son service militaire? 5. A-t-il eu jusque-l l'occasion
d'aller Paris? 6. Qui l'a invit venir Paris? 7. Qu'a fait Lon pour prvenir
son ami de son arrive? 8. O Lon est-il descendu Paris? 9. Qu'a-t-il fait
le jour mme de son arrive? 10. Les amis ont-ils t contents de se revoir?
11. Qu'ont-ils dcid de faire? 12. Qu'est-ce qu'ils ont voulu voir avant tout?
13. Qu'est-ce qu'ils ont pris pour aller jusqu'au Champ-de-Mars? 14. Comment
sont-ils monts sur la Tour? 15. Combien de mtres de haut la Tour Eiffel
a-t-elle? 16. Que voit-on du haut de la Tour? 17, Qu'est-ce qui se trouve au
milieu de la Seine? 18. O se trouve Notre-Dame? 19. O se trouve le Quartier
latin? 20. Sur quelle rive se trouvent l'Arc de Triomphe et les Champs-Elyses?
21. Y a-t-il beaucoup de passants et de voitures sur les Grands Boulevards?
22. Qu'admire Lon dans les rues? 23. Que font les jeunes gens quand le soir
vient? 24. O vont-ils aprs le dner? 25. O vont-ils finir la soire?

SUJET DVELOPPER

Dcrivez la promenade des deux amis travers Paris.

QUESTIONNAIRE
II

1. Faites-vous souvent des promenades travers la ville? 2. Faites-vous

ces promenades seul ou avec des amis? 3. Qu'est-ce que vous aimez regarder
dans les rues? 4. Comment sont les rues de votre ville? Sont-elles plantes
d'arbres? 5, Y a-t-il des fleurs dans les jardins, les parcs et sur les boulevards
de votre ville? 6. Y a-t-il beaucoup de grands magasins dans votre ville?
7. D'o voit-on le mieux ( ) le panorama de votre ville?
SUJETS DVELOPPER

1. Un ami vient dans votre ville natale. Vous lui faites visiter () la ville. Dcrivez votre promenade.
2. Lisez le texte La Tour Eiffel et parlez de la Tour Ostankino en utilisant le vocabulaire de ce texte.

E X E R C I C E S DE V O C A B U L A I R E
1. Trouvez des noms ayant le mme radical que les verbes suivants:

partir, proposer, inviter, visiter, passer, se promener, admirer, voir, connatre, arriver.
2. Faites attention la diffrence de genre en russe et en franais:

un panorama
un arc
un opra
une crise
un systme

une visite
un parti
un problme
un rle
une priode

$3. Traduisez ces sries:

; ; ; ;
; ; ; ; ; ; ;
.
4. Employez un de ces adverbes:

longtemps, ensuite, enfin, encore, surtout, presque, d'abord, partout

1. Je trouve ... ce que je cherche. 2. Nous allons ... la Tour Eiffel, ...
l'Arc de Triomphe. 3. Nous avons caus encore ... . 4. Cette petite fleur se
rencontre ... . 5. Dans la salle ... toutes les places sont libres. 6. Je n'ai pas ...
obtenu mon bac. 7. Il veut... gagner du temps.
a) Remplacez les points en employant le soir ou la soire:

1. Qu'est-ce que vous faites le (la) ... ? 2. Nous avons dcid d'organiser
un (une) petit(e)..., est-ce que tu viens? 3. O passes-tu tes ... ? 4. D'habitude
il sort chaque ... . 5. J'ai vu Simon hier ... et on doit se revoir dimanche ... .
6. Nous avons pass le (la) ... de dimanche ensemble. 7. Hier j'ai travaill
tout(e) le (la) ... la bibliothque. 8. N'attends pas le (la) ... pour faire tes
devoirs. 9. Il fume du matin (le, la) ... . 10. Ils passent leurs ... devant la
tlvision. 11. Le (la)... vient et nous rentrons la maison.
> b) Traduisez:

1. y , .
2. - , . 3.
? 4. ? 5.
, . 6, , . 7. ,
. 8. .

6. Runissez les deux propositions en employant parce que et c'est pourquoi:

Modle:

Pierre reste la maison. Il a mal la tte.

Pierre reste la maison parce qu'il a mal la tte.
Pierre a mal la tte, <est pourquoi il reste
la maison.
1. Gaston invite Lon passer ses vacances chez lui. Lon n'a jamais t
Paris. 2. Je connais mal la ville. Je demande mon ami de m'accompagner
dans ma promenade. 3. Gaston n'a pas de famille. Il passe souvent ses soires
chez sa sur. 4. Nous prenons un taxi. Nous sommes presss. 5. Grard descend l'htel. Il ne veut pas gner son ami. 6. Georges travaille loin de chez
lui. Il se lve toujours trs tt.
Employez les prpositions qui conviennent ou un article contract:

^
1. On dfend ... enfants ... jouer ... les trottoirs. 2.... cette rue il y a toujours
beaucoup de passants. 3. Notre-Dame se trouve ... l'le de la Cit. 4. Du haut
de la Tour Eiffel une belle vue s'ouvre ... Paris. 5. L'ascenseur s'arrte ...
dernier tage. 6. Les deux amis se promnent... les boulevards. 7. Le Quartier
latin se trouve ... la rive gauche de la Seine. 8. Jacques demeure ... coin de la
rue de Rivoli. 9. Mon frre arrive ... le train ... dix heures. 10. Ils se dirigent
... le pont. 11. Ils ont dcid ... descendre ... l'htel. 12.... son enfance il a t
souvent malade. 13. Je n'ai pas eu l'occasion ... rencontrer cet homme.
14. Rmi demande ... un passant... quelle rue il doit tourner. 15. Il est content
... leur rponse. 16. Nous sommes contents ... pouvoir prendre part ... ce
concours. 17. Lon est originaire ... Midi de la France.
Traduisez:

^
1. ? 2. . 3. ?
4. . 5.
. 6. . 7.
, . 8. . 9.
. 10. . 11. (pour) , . 12. . 13.
,
-. 14. . 15. . 16.
. 17. ,
. 18.
? 19. , , . 20.

1
j
I

. 21.
? 22, ,
. 23. . 24.
. 25. ? 26.
, . 27. ,
. 28. . 29.
, . 30. ,
, .
. 32. ? .
? . 33.
? . 34. ? , . 35.
. . , , , . 36. : , . 37. . . 38. . . .
39. . . 40. , . 41.
. 42. . 43. . 44. ? 45. . 46.
, . 47. , , . 48. . 49. ,
. 50.
. 51. . 52. . 53. ,
,
. 54. . 55. . 56. . 57. . 58. , . 59. . 60. . 61. .
62. , . 63. . 64.
. 65. . 66. . ? . 67.
. , ?

G R A M M A I R E
1. Pass compos.
, .
.
Indicatif , .. avoir
tre. ( ) pass compos.
Pass compos ,
, : , .
Pass compos , , , .
Pass compos , :
ai rpt ma question.
Il n'a pas vu ce film.

.
.

A. Formation du pass compos

Pass compos
avoir tre participe pass ( ) .
Participe pass I -:
parler parl, marcher march.
Participe pass II -i:
finir fini, choisir choisi.
Participe pass III , .
participe pass :
savoir su
mourir mort
faire fait
lire lu
aller all
dire dit
traduire traduit
connatre connu
prendre pris
construire construit
devoir d
mettre mis
voir vu
crire crit
natre ne
sortir sorti
rpondre rpondu
avoir - - eu [y]
partir parti
venir venu
tre t
suivre suivi
tenir tenu
vouloir voulu
pouvoir pu
vivre vcu

 , , avoir:
j'ai donn

nous avons eu

il a t

tre:
monter

descendre

natre
,
mourir

tomber

rester

devenir

Je suis venu l'heure.

Il est all Paris.

entrer
sortir
aller
venir
arriver
partir
rentrer
revenir

Conjugaison des verbes au pass compos

parler

Forme ngative

Forme affirmative

je n'ai pas parl

tu n'as pas parl
il n'a pas parl
nous n'avons pas parl
vous n'avez pas parl
ils n'ont pas parl

j'ai parl
tu as parl
il a parl
nous avons parl
vous avez parl
ils ont parl

Forme interrogative
avons-nous parl?
avez-vous parl?
ont-ils parl?

ai-je parl?
as-tu parl?
a-t-il parl?
entrer

Forme affirmative
je suis entr (-e)
tu es entr (-e)
il est entr
elle est entre
nous sommes entrs (-es)
vous tes entrs (-es)
ils sont entrs
elles sont entres

Forme ngative
je ne suis pas entr (-e)
tu n'es pas entr (-e)
il n'est pas entr
elle n'est pas entre
nous ne sommes pas entrs (-es)
vous n'tes pas entrs (-es)
ils ne sont pas entrs
elles ne sont pas entres

Forme interrogative
suis-je entr (-e)?

s o m m e s - n o u s entrs (-es)?

es-tu entr (-e)?

tes-vous entrs (-es)?

est-il e n t r ?

sont-iis entrs?

est-elle e n t r e ?

sont-elles entres?

avoir

tre

j ' a i eu

nous a v o n s eu

j ' a i t

n o u s a v o n s t

t u as eu

v o u s a v e z eu

t u as t

v o u s a v e z t

il a e u

ils o n t e u

il a t

ils o n t t

( pass compos):
1. pass compos
participe pass 3- :
il est all; ils ont achet.
2. pas
participe pass:
il n'est pas all; je n'ai pas achet.
3 . 2- a v o i r participe pass:
tu as achet.
4.
participe pass:
ont-ils achet?
avons-nous t?
tes-vous alls?
5. . : , :
tu es all; nous sommes entrs; vous tes arrivs; nous avons eu; vous avez achet.

B. Accord du participe pass avec le sujet

Participe pass ,
tre, :
Nous sommes entrs dans la salle.
Mes surs sont dj arrives.
.
, .. , participe pass s:
Marthe, quand tes-vous arrive Moscou?

C. Place des pronoms personnels conjoints aux temps composs

:
il /'a lu; il ne lui a pas parl; leur a-t-il crit?

 2. Place des adverbes dterminant

le verbe aux temps composs
:
Il est rentr tard. Je l'ai rencontr ici.
:
Il m'a cout attentivement.
, bien, mal, beaucoup, peu, assez, trop,
encore, dj, :
Avez-vous bien compris cette rgle?
Elle n'a pas beaucoup lu cette semaine.
Il a peu travaill aujourd'hui.
. peu, beaucoup, assez, encore ,
, , :
A-t-elle fait beaucoup de faute si
Elle a lu encore dix pages.

3. Pluriel des noms en '-eu, -eau, -al'

-eu, -eau -:
un cheveu des cheveux; un tableau des tableaux.
,
-al, -aux:
un canal des canaux.
travail
travaux.
4. Pluriel des adjectifs en '-al' et '-eau'
,
-al, -al -aux:
social sociaux; international internationaux.
beau nouveau x :
beaux, nouveaux.
bleu s: bleus.

 5. Verbe 'connatre'
Prsent
je connais
tu connais
il connat

nous connaissons
vous connaissez
ils connaissent

Participe pass connu

. -atre accent circonflexe i t:

i! connat.

^O

E X E R C I C E S DE L E C T U R E E T DE P R O N O N C I A T I O N

1. Rptez les rgles sur les liaisons (pp. 16-18, 262) et lisez correctement ce qui
suit:

a) il est all, elle est arrive, ils ont eu, elles ont t, ils ont aim, ils sont
entrs, elles sont alles;
b) je n'ai pas eu, tu n'as pas t, il n'a pas aim, je ne suis pas all, nous
n'avons pas admir, vous n'tes pas entrs, ils n'ont pas entendu, elles ne sont
pas arrives;
c) tu as eu, tu as allum, tu as tudi, tu as t;
d) ont-ils t? sont-ils alls? ont-elles expliqu? ont-elles eu? avez-vous
eu? avons-nous t? sommes-nous entrs? tes-vous arrivs?
e) tu es entr, nous avons assist, nous sommes arrivs, vous tes alls,
vous avez eu, nous avons t.
2. Dans les phrases ci-dessous faites, s'il le faut, les liaisons avec le participe pass
et dites aussi dans quels cas elles sont facultatives:

1. Quand sommes-nous arrivs? 2. Nous sommes arrivs avant vous.

3. Nous ne sommes pas arrivs tard. 4. Tu as eu mal la tte. 5. Tu as t absent hier. 6. Tu es entr le dernier. 7. Vous avez t malade hier. 8. Avez-vous
t malade hier? 9. Ils ont crit une dicte. 10. Comment ont-ils crit la dicte?
11. Tu n'as pas assist notre fte. 12. Elles ont t prsentes hier. 13. Nous
avons eu deux cours.

E X E R C I C E S DE G R A M M A I R E
1. Exercices sur le pass compos
A . Verbes conjugus avec 'avoir'
I

Verber du 1 e r groupe.

f
1. C o n j u g u e z au pass compos la forme affirmative:

visiter un muse; noter cette adresse; compter ces livres.

2. Mettez les verbes entre parenthses au pass compos:

1. La discussion (durer) deux heures. 2. Je (rencontrer) cet homme deux

ou trois fois. 3. Ils (appeler) un taxi, 4, Je (ranger) tes vtements dans mon armoire. 5. Elle (lever) la tte et (regarder) Charles avec attention. 6. Il y a deux
jours ils (clbrer) leur anniversaire de mariage. 7. Nous (accompagner) nos
amis la gare. 8. Tu (oublier) de les prvenir. 9. Vous (laisser) la lettre sur le
bureau. 10. On (sonner) et nous (quitter) la salle. 11. Ils (terminer) leurs tudes l'anne passe. 12. Je (acheter) une chane acoustique japonaise. 13. Ils
(gagner) le match pour la coupe du pays.
3. Dites au pass compos:

je rdige un article
nous imitons cet exemple
vous occupez une bonne place
il travaille ferme

tu apportes la craie
ils gagnent le match
elle accepte mon invitation
les lves quittent la classe

4. Traduisez les sries ci-dessous:

5. Rpondez aux questions en employant il y a et les mots suivants:

trois jours, une semaine, quelques minutes, deux ans, quelques mois,
deux heures
1. Quand avez-vous parl Hlne la dernire fois? 2. Quand vous a-t-il
annonc son dpart? 3. Quand M. Leroux a-t-il quitt son poste? 4. Quand
avez-vous rencontr Maurice? 5. Quand a commenc la sance? 6. Quand
ont-ils jou leur dernier match?
6. C o n j u g u e z au pass compos la forme ngative:

danser; penser cela; rencontrer cet homme.

7. Dites au pass compos:

je ne trouve pas cet article

il n'allume pas la lampe
tu ne fermes pas la porte

nous ne dansons pas

on ne sonne pas
elles ne bavardent pas

8. Traduisez les sries ci-dessous:

9. Donnez une rponse ngative:

1. Avez-vous achet le nouveau manuel? 2. Votre ami a-t-il accept notre

invitation? 3. Vos camarades ont-ils discut votre projet? 4. Est-ce que j'ai
parl trop vite? 5. Avez-vous pens leur proposition? 6. Avons-nous tudi
cette rgle? 7. Vos amis ont-ils visit cette exposition? 8. Votre sur a-t-elle
habit Londres? 9. Vous ai-je donn mon numro de tlphone?
10. C o n j u g u e z la forme interrogative:

parler lentement; oublier quelque chose.

11. Dites la forme interrogative:

tu as chant
il a cit des exemples
ils ont comment le texte
on a sonn

votre ami a dans avec Adle

ta sur a consult le mdecin
vos amis ont discut ce problme
vos surs ont tudi le franais

12. Traduisez les sries ci-dessous:

?
?
?
?
- ?
?

?
?
?
?
- ?

13. Traduisez:

1. . 2. . 3. (Picasso).
4. . 5. . 6. ? 7. ? 8. ? 9. ? 10. . 11. ? 12.
. 13. .

Verbes du 2e groupe
14. C o n j u g u e z au pass compos ( toutes les formes):

finir son devoir; choisir le mtier de journaliste.

15. Mettez les verbes entre parenthses au pass compos:

1. Je (choisir) quelques disques. 2. Ils (rflchir) votre proposition.

3. Nous (applaudir) les jeunes acteurs. 4. Nous (rebtir) notre maison. 5. (Finir)vous votre travail? 6. Qu'est-ce que vos amis (choisir)? 7. Elle ne (grandir) pas.
16. Dites au pass compos:

je choisis cette photo

tu finis tes tudes
il ne rougit pas
finit-elle de lire?

ils choisissent les meubles

nous runissons nos amis
cette ville ne grandit pas
cette ville grandit-elle?

17. Traduisez:

1. . 2.
? 3. . 4. . 5. ? 6. ?
Verbes du 3 groupe
Verbes auxiliaires
18. Mettez les verbes entre parenthses au pass compos:

1. Nous (dire) adieu nos amis. 2. Je (voir) ce film deux fois. 3. Hier ii
(faire) assez froid. 4. Il ne (lire) pas votre lettre. 5. Je ne (retenir) pas son
adresse. 6. Ils (rendre) tous les livres la bibliothque. 7. (Entendre)-vous la
nouvelle? 8. Nous ne (comprendre) pas cette rgle. 9. Comment (crire)-ils la
dernire dicte? 10. (Prvenir)-tu tout le monde? 11. Nous (attendre) nos amis
une heure. 12. Je (tre) occup toute la semaine. 13. Les lves (apprendre) la
leon par cur. 14. Hier nous (avoir) trois cours. 15. Je (crire) mon ami,
mais il ne me (rpondre) pas. 16. (Voir)-vous ce film? 17. (Lire)-tu cet article?
18. Je (confondre) ces mots. 19. Elle (vivre) toute sa vie dans le Midi.
20. (Suivre)-vous mon conseil? 21. O (mettre)-vous votre paquet? 22. Ils ne
(vouloir) pas s'excuser. 23. Elle ne (pouvoir) pas raliser son projet. 24. Nous
(traduire) la premire partie du texte. 25. Je (prendre) connaissance de tous les
documents.
19. Dites au pass compos ( toutes les formes):

je lis ce livre
tu dis la vrit
il reprend ses tudes
nous devons vous quitter

je comprends cette rgle

il vend sa maison
Claire est absente
nous faisons cet exercice

vous rpondez sa lettre

ils revoient leurs amis
il met la date
elle ne veut pas sortir

vous entendez sa rponse

ils ont leurs vacances
nous ne pouvons pas attendre
ils traduisent tout le texte

20. Traduisez les sries ci-dessous:

?

?

?

?

?

?

^ 3 2 1 . Traduisez:

1. , . 2.
. 3. . 4.
. 5. . 6. ? 7. , . 8.
. 9. . 10.
? 11. . 12. . 13. , (pas plus).
14. , . 15. ? 16. .

B. Verbes conjugus avec 'tre'

1. Conjuguez au pass compos ( toutes les formes):

arriver l'heure; descendre l'htel; venir trs tard.

2. Mettez les verbes entre parenthses au pass compos:

1. Hier je (rentrer) cinq heures. 2. Mes parents (partir) pour Londres.

3. (Venir)-vous temps? 4. A quelle station (descendre)-ils? 5. Hier nous ne
(aller) pas la Bibliothque Nationale, nous (rester) travailler l'institut.
6. Il (natre) Kiev et sa sur (natre) Moscou. 7. Sa mre (mourir) il y a
longtemps. 8. A quelle heure (sortir)-tu de la maison? 9. Ma sur (devenir)
une bonne musicienne. 10. Nous ne (revenir) pas trop tard. 11. Elle (arriver)
seule. 12. La revue (tomber) sous la table. 13. Quand votre cousine (partitelle pour Paris? 14. Les jeunes filles (entrer) au lyce. 15. Nous (monter) dans
notre appartement.

3. Dites au pass compos ( toutes les formes):

je viens en retard
il va au concert
tu entres au collge
nous sortons du mtro
vous devenez srieux
ils partent pour Paris

elle reste seule

je tombe malade
ils reviennent de la campagne
nous descendons dans le jardin
tu arrives trop tard
vous montez trop vite

4. Traduisez les sries ci-dessous:

?


?

Traduisez:

^
1. ? 2. , ,
(tomber malade). 3. ,
. 4. . 5. . 6. . 7. , . 8.
. 9. . 10. . 11.
. 12. , . 13. .
14. , .
6. Rpondez aux questions:

1. A quelle heure tes-vous sorti ce matin? 2. Etes-vous all l'institut

pied? 3. A quelle heure tes-vous arriv l'institut? 4. Vos camarades sont-ils
arrivs avant vous? 5. A quel tage tes-vous mont en ascenseur? 6. Etesvous rest dans la salle pendant la pause? 7. Etes-vous all la bibliothque
aprs les cours? 8. Votre ami y est-il all avec vous? 9. Etes-vous all la
maison aprs les cours ou tes-vous rest travailler l'institut? 10. Etes-vous
rentr la maison avant vos parents? 11. A quelle heure sont rentrs vos parents? 12. Etes-vous sorti le soir?
7. Traduisez les mots et les groupes de mots de la colonne a). Faites-les entrer dans
les phrases en utilisant les lments de la colonne b):

a)

b) voir ce film
construire cette tour
revenir de sa mission
apprendre la nouvelle
tomber malade ()
aller rendre visite
sa cousine

. Place des pronoms personnels

conjoints au pass compos
1. Dites ces phrases au pass compos la forme a) affirmative et b) ngative:

a) il me voit
je te laisse son adresse
il lui dit bonjour
elle nous explique cela
nous les comprenons
vous le traduisez

b) vous me rpondez
elle vous crit
tu l'entends
je les apprends
nous le visitons
vous les comprenez

2. Rpondez aux questions en employant les pronoms personnels conjoints:

1. Avez-vous attendu votre ami la sortie de la facult? 2. Avez-vous

demand vos amis de vous accompagner? 3. Votre ami vous a-t-il parl de
ses projets de vacances? 4. O avez-vous plant cet arbre? 5. Combien de
minutes m'avez-vous attendu? 6. Avez-vous emport votre parapluie?
7, Avez-vous tenu votre ami au courant de vos affaires? 8. Est-ce que vous
avez eu l'occasion d'aller l'tranger?
3. Traduisez les sries ci-dessous:

4. Mettez au pass compos:

te rpond-il?
les apprenez-vous?
vous invite-t-il aussi?
le saluent-ils?

nous comprennent-ils?
le vois-tu?
me cherchez-vous?
vous crit-elle?

5. Finissez les phrases d'aprs le modle qui suit:

M o d l e : Nous avons traduit ce texte et vous, l'avez-vous traduit?

J'ai rencontr Paul ce matin et toi, ... ?
Nous avons vu ce film et vous, ... ?
Tu as crit ses parents et elle, ... ?
Ils ont discut ce problme et vous, ... ?
J'ai tlphon Louise et toi, ... ?
Nous avons appris ces mots et elles, ...

6. Traduisez les sries ci-dessous:

?
?
?
?

?
?
?
?

7. Dites toutes les personnes:

qu'ai-je fait?

qu'ai-je prpar?
8. Dites au pass compos:

que visitez-vous?
que danses-tu?

que chantes-tu?
que propose-t-il?

que prpare-t-elle?
que racontent-ils?

9. Traduisez les sries ci-dessous:

a) ?
?
?

?
?
?

b) ?
?
?

?
?
?

2. Exercices sur la place des adverbes

au pass compos
1. Construisez des phrases en y faisant entrer l'adverbe et en mettant le verbe au
pass compos la personne indique:

mal

bien
je

comprendre cette rgle

entendre sa question
passer ses vacances
beaucoup

rflchir
voyager

nous

grandir

dj

retenir cette rgle

tu ( lire cette phrase
fermer la porte

travailler
discuter
bavarder

revenir

faire cet exercice

arriver

assez

ils

encore

ne pas lire ce livre

ne pas descendre
ne pas partir

trop
marcher
parler
! rflchir

2. Traduisez les sries ci-dessous:

3. Rpondez aux questions en employant a) mal, bien; b) dj, encore:

a) 1. Comment a-t-il prononc ce son? 2. Comment avez-vous travaill

cette semaine? 3. Comment cet lve a-t-il rpondu aujourd'hui? 4. Comment
votre ami a-t-il pass ses examens? 5. Comment avez-vous pass ce dimanche?
b) 1. Avez-vous rendu le manuel votre ami? 2. Vos parents sont-ils
partis? 3. Avons-nous appris ce pome? 4. Votre ami a-t-il vu ce film? 5. Leur
avez-vous annonc votre dpart?
4. Rpondez aux questions en employant beaucoup ou peu. Faites attention la
place de ces adverbes.

1. Avez-vous applaudi les artistes? 2. A-t-il voyag dans sa jeunesse?

3. Avez-vous fait des progrs? 4. Georges a-t-il lu les romans de Victor Hugo?
5. Ont-ils dans cette soire? 6. Leur avez-vous racont des choses intressantes? 7. Paul a-t-il apport des disques? 8 A-t-on discut ce problme?
&

Mettez les verbes au pass compos en faisant attention la place de

l'adverbe:

1. Nous (travailler) beaucoup hier. 2. Je (trouver) peu d'exemples sur

cette rgle. 3. Nous ne (faire) pas encore cet exercice. 4. Nous (faire) encore
deux exercices. 5. Ils (faire) beaucoup d'exercices sur cette rgle. 6. Cette
semaine je (lire) peu. 7. Je (trouver) encore une faute. 8. Il ne (trouver) pas
encore cet article. 9. Vous ne (travailler) pas assez pendant ce semestre.
10. Cette histoire me (intriguer) beaucoup. 11. (Acheter)-vous assez de cahiers?
12. Tu lui (poser) trop de questions. 13. Vous (danser) trop.
Traduisez:

1. . 2. , . 3.
. 4. . 5. . 6. . 7. . 8.
. 9. . 10. . 11. . 12. ? 13. . 14. . 15. . 16.
. 17. .

 3, 4. Exercices sur le pluriel des noms

et des adjectifs
1. Mettez au pluriel les noms et les adjectifs entre parenthses:

^
1. En France il y a beaucoup de (canal). 2. Les maisons sont ornes de
(drapeau). 3. Les murs de cette salle sont (bleu). 4. Ce sont de (beau tableau).
5. Donnez-nous les (nouveau journal). 6. Ce sont les (hymne national) de la
France et de la Russie. 7. Mettez ici vos (chapeau). 8. Marie a des (cheveu
fris). 9. Aux fentres de sa chambre il y a des (rideau bleu). 10. Ces (travail)
sont (difficile). 11. Ce sont les (personnage principal).
Mettez au pluriel les sries ci-dessous:

^
un problme national; un drapeau bleu; un train spcial; un chapeau
original; un tapis gris; un systme lectoral; un congrs international.
3. Lisez et reproduisez cette anecdote grammaticale:
UN C H A C A L D E U X ... ?

Le propritaire d'un zoo crit un fournisseur en Afrique:

Cher monsieur, veuillez me faire expdier deux chacals.
Il relit la lettre, il rflchit, puis il la dchire et en crit une autre:
Cher monsieur, veuillez me faire expdier deux chacaux.
Il regarde ce qu'il a crit: le pluriel lui parat trange. Et il fait une troisime lettre:
Cher monsieur, veuillez me faire expdier un chacal. Post-scriptum.
Ajoutez un chacal au premier.
veuillez (//vouloir) me faire expdier ,
N o t e .

un

chacal

des

DIALOGUES
DEMANDER LE CHEMIN
I. Retenez ces formules et trouvez-leur des quivalents russes:

Pour demander le chemin

Pour indiquer le chemin

Pardon, Monsieur, o est la gare,

s'il vous plat?
Excusez-moi, madame, pour aller
la gare?

Vous continuez jusqu' ...

chacals.

Comment faire pour aller l'Opra?

s'il vous
plat?

Vous prenez la premire

(deuxime) rue gauche
( droite).
Vous tournez gauche
( droite) aprs le feu rouge
(le carrefour).
Vous traversez la rue
(l'avenue, le boulevard, la place).
Prenez la rue devant (derrire)
vous.

II. Lisez et reproduisez les dialogues:

1)

Pardon, Monsieur, je cherche la gare, 'est loin?

La gare Saint-Lazare, non, ce n'est pas loin. Prenez cette ruel, devant vous, 'est tout droit, et puis gauche.
C'est bien la gare pour Marseille?
Ah, non, pour Marseille, c'est la gare de Lyon. Il faut prendre le
mtro et changer la Concorde.
Ma valise est lourde.
Alors, prenez un taxi. La station de taxis est tout prs, de l'autre ct de la rue.
Merci bien, Monsieur.
2)
Pardon, Monsieur. Vous ne savez pas ou je peux trouver une
pharmacie?
Nous sommes dimanche. Les pharmacies sont fermes, mais il
y en a toujours une de garde.
Et comment sait-on quelle est la pharmacie de garde?
C'est crit dans le journal. Attendez, je vais regarder dans le
mien. Voil... Bloc-notes... Pharmacie de garde... Il y en a une boulevard Victor Hugo.
C'est loin d'ici?
C'est cinq minutes de marche. Je vais vous accompagner.
Non, non, je ne veux pas vous dranger. Dites-moi par o il faut
passer.
C'est sur mon chemin. a ne me drange pas du tout.
Vous tes bien aimable, Monsieur.
3)
Excusez-moi, Monsieur. O se trouve le bureau de poste le plus
proche?
Ah, non, je regrette, je ne sais pas o il est. Je ne suis pas du
quartier. Demandez l-bas au kiosque journaux.

 Pardon, Madame. Je cherche le bureau de poste.

Le bureau de poste? Je sais que c'est dans le quartier mais ... Il vaut
mieux demander uii agent.
Le bureau de poste, 5 'il vous plat?
Oh! C'est trs simple. Vous prenez la premire rue gauche, l'immeuble clair votre droite, c'est le bureau de poste.
C'est loin d'ici?
Oh, non, c'est tout prs.
Merci, monsieur l'agent.
Je vous en prie.
III. Retrouvez les deux conversations:

Voil, nous sommes presque arrivs. Je te laisse ici.

Oui, pourquoi?
Vous pouvez m'indiquer un htel, s'il vous plat?
Il y a l'htel Central sur la place.
C'est combien de minutes d'ici?
Et l'hpital c'est par o?
Pardon, monsieur, vous tes d'ici?
Et l'htel des Voyageurs, c'est bien?
C'est 5 minutes, pas plus, salut!
Tu prends la premire rue droite au feu rouge et c'est tout droit.
Pas mal, mais c'est assez loin du centre de la ville.
Merci, monsieur.
Merci et bientt!
Je vous en prie.

IV. a) Demandez le chemin pour vous rendre:

la gare; au muse; un centre commercial (vous tes au centre de la

ville).
b) Indiquez le chemin pour aller:

l'hpital; au bureau touristique; au centre de la ville (vous tes la gare).

VINGT-ET-UNIEME LEON

PIERRE ROULIN, CAISSIER

Le 15 octobre, comme tous les matins, 7 heures prcises, Pierre a ouvert les yeux. A ct de lui, Claire, sa femme, dort encore. Il a fait les gestes
de tous les matins : il s'est lev, il a ouvert les rideaux, il a regard par la fentre et il a prpar le caf, puis il s'est dirig vers la salle de bains. Sa toilette
acheve 1 , il a jet un dernier coup d'oeil au miroir qui lui a renvoy l'image de
Pierre Roulin 2 , caissier la banque de Paris, 46 ans, mari, pre de deux enfants. Tout coup, il s'approche du miroir. L, gauche, au-dessus du front,
des cheveux blancs. Pierre ne bouge plus. Vieux, il est vieux.
Tu n'coutes pas les nouvelles?
Claire est l, debout derrire lui et le regarde.
Non.
Tu n'as pas rveill les enfants?
Si.
Pierre avale une troisime tasse de caf et coute distraitement. Comme
tous les matins, au petit djeuner, c'est la mme conversation:
Finis ta tartine.
Je n'ai pas faim.
Prends tes vitamines. Rcite-moi encore une fois ta posie.
Et la radio... les lections, le Boeing dtourn3, l'augmentation du prix de
l'essence, le chmage. Et sur sa tte, l, les cheveux blancs.
A u revoir, ce soir.
Il pleut. Paris est gris, humide, sale. Pierre, de loin, a reconnu Moreau
l'arrt de l'autobus. Moreau travaille dans la mme banque que lui. Parfois ils
prennent l'autobus ensemble, Moreau ne l'a pas vu. La journe a commenc,
pareille celle d'hier 4 , pareille celle de demain avec les nouvelles, Moreau,
bientt la banque, le guichet n 10 et ainsi jusqu' la retraite.
A la banque, le guichet n 10, ferm, attire tous les regards.
Vous avez vu, Roulin n'est pas l.
Sa toilette acheve (, )
le miroir lui a renvoy l'image de Pierre Roulin ,

3 le Boeing [boir\] dtourn

4 la journe ... pareille celle d'hier , ... ()
1

 C'est la premire fois qu'il est en retard.

S'il n'est pas l, c'est qu'il est malade 1 .
Sa femme n'a pas tlphon?
Je ne sais pas.
A dix heures, les collgues de Pierre Roulin comprennent qu'il se passe
quelque chose d'anormal 2 . C'est 10 heures 15 que Ballard qui occupe le
guichet n 9 dcide d'informer le chef de service 3 .
Monsieur Doucet, chef de service, regarde sa secrtaire qui tlphone.
Roulin... un homme prcieux qui n'hsite jamais rester le soir, toujours
l'heure 4 , travailleur et modeste. Monsieur Doucet pense qu'il ne sait rien de
cet employ modle. La secrtaire le regarde.
Alors? 5
Mme Roulin ne comprend pas, son mari est parti 7 heures 45 comme
tous les matins.
Il ne lui a rien dit?
- Non.
Elle n'a rien remarqu de spcial? 6
Elle ne m'a pas parl de cela.
l i a peut-tre eu un accident, tout simplement. A 11 heures appelez la
police et tenez-moi au courant.
A midi, les derniers clients quittent la banque. Le guichet n 10 est
toujours ferm 7 . Roulin n'est pas arriv.
D'aprs Cartes sur table

tous les matins

jeter un coup d'il
tout coup
tre debout
ce soir
de loin
tout simplement

1
2
3
4
5
6
7

c'est qu'il est malade ,

il se passe quelque chose d'anormal -
le chef de service
toujours l'heure ,
Alors? . , ?
Elle n'a rien remarqu de spcial? ?
le guichet est toujours ferm (-)

M O T S ET E X P R E S S I O N S A R E T E N I R
1. une caisse
un caissier, une caissire
2. comme conj
3. prcis, -e
deux heures prcises
minuit prcis
4. ouvrir qch (3 e gr:, j'ouvre, nous ouvrons,/?./;, ouvert)
-.
5. dormir vi (3e gr., il dort, ils dorment, pp. dormi)
6. ct de prp ; syn prs de
7. un geste ,
8. un rideau , ,
ouvrir, fermer les rideaux
9. une salle de bain
10. la toilette
faire sa toilette ;
11. un il {pl les yeux)
un coup d'il
12. jeter qch (je jette, nous jetons) ; ,
jeter un coup d'il , sur qn, qch, dans qch , -.
syn regarder, jeter un regard
13. au dessus de prp
14. le front 1) ; 2)
15. bouger vi , ,
16. ne + verbe + plus (voir . 2)
17. rveiller qn -.
se rveiller
un rvei(-matin)
18. si adv , (voir . 4)
19. avaler qch , -.
20. une tasse
prendre une tasse de caf (de th) ()
21. mme adj ; ;
22. une conversation ,
23. une tartine
24. la faim
avoir faim ,
j'ai faim , ,
j'ai trs faim

25. rciter qch ,

rciter une posie
rciter sa leon
26. la posie
une posie
27. le prix 1)
quel est le prix de ...? ...?
2)
avoir le premier prix
28. l'augmentation/ , , (, ..)
augmenter 1) qch , -.
augmenter le (les) prix
2) vi , ,
les prix (le prix de qch) augmentent
29. l'essence/
30. le chmage
un chmeur
31. humide (le temps, la terre , l'air , le climat)
Il fait humide. . .
32. sale , - (les mains, une chemise, une rue)
33. reconnatre qn, qch (3e gr., se conjugue comme connatre) ,
-., -.
reconnatre une personne, l'criture de qn, etc.
34. parfois adv
35. ensemble adv
36. pareil, -le ; ,
pareil qch , -., -.
37. bientt adv ,
bientt! ! !
38. le guichet ; ;
39. ainsi adv 1) , ; 2) ,
40. la retraite
tre la retraite
prendre sa retraite , ,
41. un regard
jeter un regard sur qch
42. attirer qn, qch , -., -.
attirer les (le) regards, l'attention ( )
,
43. informer qn de qch -.,
une information ; ; ;

44. prcieux, -se , , ,

(un mtal, un collaborateur, un conseil, un temps)
45. hsiter / qch ,
Il a hsit dire la vrit. .
n'a pas hsit dire la vrit. ( )
.
46. jamais (voir . 2)
47. modeste , , -
la modestie
48. savoir qch de qn, de qch -. -., -.
49. un modle , , (Attention au
genre!)
modle adj , -, ; (un enfant,
un collaborateur, un employ, etc.)
50. rien (voir corn. 2)
51. remarquer qn, qch -., -.
52. peut-tre adv ,
53 . un accident , ,
un accident d'auto, de voiture -
Nous avons eu un accident.
; .
54. simple , -;
simplement
Cela s'explique simplement,
tout simplement (.. -)
Il est tout simplement malade,
55. appeler qn
1) , , -.
2) -.; -.
Appelle-moi ce soir.
On vous appelle au tlphone,
s'appeler
Comment s'appelle cette fleur?
Comment t'appelles-tu?
rappeler qn , -.
Pouvez-vous me rappeler dans un quart d'heure?
56. le loisir ,
avoir beaucoup (peu) de loisir
laisser beaucoup (peu) de loisir
Mon travail me laisse peu de loisir,
aux heures ( mes heures) de loisir

avoir faim
bientt
il fait humide
prendre une tasse de caf (de th)
tre la retraite
prendre sa retraite
attirer l'attention de qn
avoir un accident
aux heures ( mes heures) de loisir
avoir beaucoup (peu) de loisir

C O M M E N T A I R E S
1.

, ,
(,
, : , ).
M. Rouin est caissier la banque de Paris.
Pierre est tudiant l'institut des langues trangres.
Julien est ouvrier l'usine Renault.
Compltez les phrases en employant les mots qui suivent:

la Banque de Paris, l'Universit de Grenoble, le muse du Louvre,

le Ministre du Commerce extrieur, la Sorbonne, l'usine Renault
1. Gaston est chef de service ... . 2. Son amie est tudiante ... . 3. Sa mre
est employe .... 4. Suzanne est professeur de russe ..., son frre est ouvrier ... .
5. Le pre de Monique est guide ....
2. pas
jamais (), rien (), plus ( ), pas
:
Il a?'hsite jamais rester le soir.
Il ne lui a rien dit.
Pierre ne bouge plus.

1. Traduisez:

1. Je
ne lis plus
En Italie,
7. Doucet

ne l'ai jamais vu. 2. Il ne pleut plus. 3. Il ri a rien dit de prcis. 4. Je

ce journal, il est peu intressant. 5. Vous tes dj alle en Italie?
non, je ri y suis jamais all. 6. Elle ri . rien remarqu de spcial?
pense qu'il ne sait rien de cet employ modle.

2. Traduisez:

1. . 2. . 3. . 4. .
5. . 6. . 7. . 8. .
3. Quelque chose rien
1. quelque chose . .
, ,
de :
Racontez-moi quelque chose

d'intressant.

2. quelque chose
rien, . de:
Je ne sais rien d'intressant.
Il n'a rien vu d'intressant.
1. Observez l'emploi de quelque chose de + adjectif et traduisez ces phrases:

1. Tout le monde comprend qu'il se passe quelque chose d'anormal.

2. Avez-vous vu quelque chose d'intressant l'exposition? 3. Je n'aime pas
cette couleur, je voudrais quelque chose de plus clair. 4. Cette robe est trop
simple. Est-ce que tu ne peux pas mettre quelque chose de plus lgant pour
sortir?
2. Traduisez les sries ci-dessous:

-
-
-
-
-
-
-

-
-
-
-
-
-

()

()
()

3. Traduisez:

1. - . 2. ,
- . 3. , - . 4.
, , , - . 5. , -
.
4. Observez l'emploi de rien de + adjectif et traduisez ces phrases:

1. En ce moment nous ne savons rien de prcis sur ce qui s'est pass.

2. Nous sommes au courant et tu ne nous racontes rien de nouveau. 3. Je ne
vois rien d'original dans ce que tu dis. 4. La secrtaire n'a rien remarqu de
spcial. 5. Je n'ai rien dit de pareil.
5. Traduisez les sries ci-dessous:

6. Traduisez:

1. , . 2. . 3. . 4.
, , .
4. si

si , ,
, :
Vous 'tes pas malade?
N'tes-vous pas malade?

Non, je ne suis pas malade.

Hem, .

Si, je suis malade.

, .

Vous ne m 'avez pas cout.

Non, je ne vous ai pas cout. Si, je vous ai cout.

, .
, .

 . 1. si mais:
Je ne sais pas parler en public. Mais si ().
2. si
, (), , ,
, :
Il n'a pas tlphon? ?
Si.
.
1. Observez l'emploi de l'adverbe si et traduisez ces phrases:
1. Tu n'coutes pas les nouvelles? Non. Tu n'as pas rveill les enfants? Si. 2. Jean n'est pas venu? Non. Et il n'a pas tlphon?
Si, il a tlphon pour s'excuser, il ne peut pas venir. 3. Tu n'es pas fatigu? Oh si! 4. Je ne t'ai pas dit cela. Si, tu me l'as dit hier. 5. Cela ne
peut pas vous intresser. Mais si, mais si! Cela m'intresse beaucoup. 6. Tu
ne dois pas faire cela. Si. Je te dis que non. Et moi, je te dis que si.
Donnez chaque fois une rponse affirmative et ngative:
1. Vous n'avez pas encore lu le journal d'aujourd'hui? 2. N'avez-vous
pas vu notre nouveau club? 3. Acceptes-tu ma proposition? 4. Ne l'avez-vous
pas rencontr hier? 5. Est-ce que votre frre ne joue pas au tennis? 6. Tu n'es
pas content de mon travail? 7. Avez-vous pu avoir cet entretien? 8. Vous
n'avez pas not mon numro de tlphone? 9. Avez-vous eu l'occasion d'aller au thtre Bolcho? 10. Est-ce que la confrence n'a pas eu lieu hier?
3. Traduisez ces phrases en employant oui, non ou si:
1. ? , . 2. ? . 3. ?
, . . 4. ,
. , . 5. . ? . . 6.
. , . .
5.

.
une montre
une pendule
une horloge

un rveil

(un rveil-matin)

On dit en parlant d'une montre:

La montre marche bien (mal).
La montre avance {retarde).
Ma montre avance (retarde)
de 2 minutes.
Regarder (consulter) sa montre.
Regarder l'heure ( sa montre).
Mettre le rveil sept heures.
Mettre la montre l'heure
d't (d'hiver).
Dites-moi l'heure, s'il vous plat.

().
().
()
2 .
.
.

.

() .
, ,
?

Traduisez:

1. ? . 2.
. 3. . 4.
? , . 5. , ,
. , .
6. . 7. , . 8. .
6.
il est
il est:
Il est cinq heures.
! - , ,
, , , -
:
Il est cinq heures vingt.

! - , ,
, moins:
Il est cinq heures moins dix.

() .

le quart
! le quart , - :
Il est huit heures et quart prcis. .
! , le quart : moins le quart:
Je vous attends cinq heures moins le quart.
un quart d'heure .
demi
demi ..., ..., ,
:
Il est quatre heures et demie
prcises.

()
.

Il est midi et demi prcis.

()

.
! demi, , :
une demi-heure .
Traduisez:

a) 1. . 2. . 3. ,
. 4. . 5.
, .
b) 1. . 2. , . 3. .
4. . 5. . 6. .
c) 1. . 2. . 3. .
4. .
5. ?

TEXTES SUPPLMENTAIRES
1. P I E R R E R O U L I N , C A I S S I E R (suite)

L'ide de faire un trajet avec Moreau est insupportable Pierre. Le bus

arrive. Sans rflchir, Pierre entre dans le petit caf qui fait le coin. Assis au
bar, il regarde passer le bus qui emmne Moreau. Peu de temps aprs, il voit
sortir sa fille, elle se dirige en courant vers le mtro. Voil, il va prendre le
mtro, il sera un peu en retard1.
C'est en traversant la rue du Banquier qu'il se dcide prendre sa voiture. Il pleut de plus en plus et Pierre a oubli son impermable. 8 h 20, bah! il
sera la banque 9 h 30. Pour une fois...
A u premier feu rouge, devant lui, une voiture immatricule 132. 13, Marseille. Marseille... Pierre ferme les yeux, il se souvient de cette petite plage
une vingtaine de kilomtres de Marseille. Elle s'appelle comment, cette plage?
le Paradou? le Pistou? Marseille, est-ce qu'il pleut Marseille? Est-ce qu'on
se baigne le 15 octobre Marseille? Devant lui, la Renault immatricule 13 a
pris l'avenue 3 du Gnral Leclerc. Il la suit. Porte d'Orlans. Autoroute du
Soleil. A u bout de l'autoroute, Marseille.
Bientt la pluie s'est arrte. A midi Pierre dcide de quitter l'autoroute
et de chercher un restaurant. Il fait beau.
C'est en fin de journe qu'il a retrouv la plage. Les villas sont fermes.
Les bistrots sont dserts. La plage est l, dserte, lui seul. Avec les touristes,
les enfants, les chiens, les parasols ont disparu. La mer... il ne l'a jamais vue
ainsi, verte, sombre.
Pierre s'est avanc vers la mer. A quel ge est-on vieux? Est-il vieux?
Combien de temps est-il rest l, immobile, regarder la mer? J'ai 46 ans,
qu'est-ce que j'ai fait de ma vie?
L-bas Paris, la journe s'achve. Les Parisiens rentrent chez eux sous
la pluie.
Quelques-uns diront4 ce soir: Je t'ai parl de Pierre Roulin, mon collgue? Il a disparu, c'est incroyable, un homme comme lui.
D'aprs Cartes sur table

tre).

il sera un peu en retard (il sera

une voiture immatricule 13 13

(la voiture) a pris l'avenue ()
4 quelques-uns diront , - (diront dire)
2

2. L A J O U R N E D ' U N E J E U N E E M P L O Y E

Mlle Blanchard. Je me lve six heures et quart tous les matins, j e

prends tranquillement le petit djeuner, j e joue avec le chien, c'est toujours
l'occupation du matin, et aprs a, je prends mon bain. Enfin j e m'habille et
je pars de la maison vers sept heures. Je prends le train sept heures vingtsix. J'arrive la gare d'Austerlitz vers neuf heures moins dix et je prends le
train d'Orsay qui m'emmne la gare d'Orsay qui est tout prs de la Place de
la Concorde, de l'autre ct des Tuileries 1 , si vous connaissez un peu.
Journaliste. Oui.
Mlle Blanchard'. Et l j ' e n ai pour un quart d'heure pied 2 traversant
les Tuileries. a c'est joli le matin et on voit Paris, on traverse la Seine, c'est
assez romantique. Je travaille au bureau jusqu' midi et nous avons une heure
pour djeuner et nous reprenons une heure, jusqu' six heures du soir. A six
heures, je repars tranquillement en traversant les jardins des Tuileries parce
que prendre le mtro, par exemple, la Concorde six heures du soir, c'est
une chose impossible, il y a normment de monde, on est serr, ce n'est pas
agrable du tout3. Et je repars pied jusqu' la Gare d'Orsay et je reprends le
train jusqu' la Gare d'Austerlitz, Je rechange de train4, j'arrive ici huit
heures et quart et j e rentre dner et voil 5 . Voil ce qu'est la journe de travail.
Journaliste. A h , oui, oui, et vous n'avez pas de soire vraiment alors 6 ?
Mlle Blanchard. Non. C'est a le plus ennuyeux 7 . A Paris je n'ai pas
beaucoup de temps de sortir parce que je dois prendre mon train, donc8 je n'ai
pas le temps de voir beaucoup d'amis ou alors il faut que je reste Paris
coucher chez une de mes surs qui habite l-bas et le soir, si je veux sortir ici,
Orlans, c'est un peu tard parce qu'on n'est jamais libre avant neuf heures
et se coucher minuit pour se lever six heures... On peut le faire de temps
en temps, mais pas tous les jours.
Journaliste. Non, non, vraiment.
Mlle Blanchard. a, c'est assez fatigant.
D'aprs Cartes sur table

les Tuileries (les jardins des Tuileries)

et l, j'en ai pour un quart d'heure pied a ,

3 on est serr, ce n'est pas agrable du tout ( ) ,

4 je rechange de train
5 et voil
6 alors . ,
7 C'est a le plus ennuyeux. , .
8 donc . [do:k] ,
1

QUESTIONNAIRE

I
1. Qui est Pierre Roulin? Queile est sa situation de famille? 2. A quelle
heure se lve-t-il tous les matins? 3. Quels sont ses gestes de tous les matins?
4. Qu'est-ce qui l'a frapp () ce matin quand il s'est vu dans le
miroir? 5. Qu'est-ce qu'il a l'habitude de faire tous les matins avant et pendant
le petit djeuner? 6. Quelle conversation entend-il tous les matins, au petit
djeuner? Pourquoi coute-t-ii distraitement ce matin-l? 7. Quelles sont les
nouvelles donnes la radio? A quoi le font-elles penser? 8. Quel temps fait-il
ce matin Paris? 9. Pierre Roulin qui a-t-il reconnu l'arrt de l'autobus?
10, A quoi pense-t-il la vue de son collgue? 11. Est-il mont ce matin dans
l'autobus? 12. Qu'est-ce qui se passe, entre temps ( ), la
Banque? 13. Quelle est la raction des employs la vue du guichet
n10 ferm? 14. Quelles sont les suppositions () que font les
collgues et le chef de Roulin? 15. A quoi pense le chef de service pendant
que sa secrtaire tlphone? 16. Pourquoi pense-t-il que Roulin a eu un accident? Quel ordre donne-t-il la secrtaire?
SUJETS DVELOPPER

1. Comment imaginez-vous Pierre Roulin au physique?

2. Relevez les mots et les expressions qui crent l'impression de la monotonie de la vie de Roulin.
3. Relevez les faits qui montrent que ce matin Pierre Roulin n'est plus le
mme.
4. Imaginez la fin de cette histoire.
QUESTIONNAIRE

II
1. A quelle heure vous levez-vous d'habitude? 2. Vous rveillez-vous
tout seul ()? 3. Faites-vous la gymnastique le matin? 4. Combien de
temps vous prend votre toilette? 5. Prparez-vous votre djeuner vous-mme?
6. A quelle heure sortez-vous? 7. Que prenez-vous pour aller l'institut? 8. Le
trajet vous prend-il beaucoup de temps? 9. Arrivez-vous l'institut l'heure
ou au dernier moment? 10. O laissez-vous votre pardessus? 11. Combien de
cours avez-vous d'habitude? 12. O djeunez-vous? 13. Rentrez-vous chez
vous aussitt que les cours sont finis? 14. Quelles sortes d'activits peuvent
vous retenir l'institut? 15. Que faites-vous le soir? 16. Allez-vous souvent
au thtre ou au cinma en semaine ( )? 17. Etes-vous sportif?
18. Quel sport pratiquez-vous? 19. Vous entranez-vous beaucoup?
SUJETS DVELOPPER

1. Parlez de votre journe de travail. Racontez en dtail tout ce que vous

faites l'institut.
2. Avez-vous beaucoup de loisirs? A quoi les employez-vous?

E X E R C I C E S DE V O C A B U L A I R E
1. Traduisez en faisant attention aux expressions en italique:

1. Cela fait trois ans que je conduis et je n 'ai jamais eu d'accident. 2. Tu

as lu les journaux? Il y a eu un grand accident d'avion. 3. S'il n'a pas crit,
'est qu'il a oubli ton adresse. 4. S'il n'a pas tlphon, 'est qu'il est parti.
5. Tu peux m'appeler chez moi vers huit heures, nous allons parler de ton
projet. 6. Aujourd'hui il va encore plus mal, mon avis, il faut appeler le
mdecin. 7. Appelez les enfants, le dner est sur la table. 8. Je n'ai rien de
spcial te dire. Tout simplement je voulais te dire bonjour. 9. Pourquoi me
regardes-tu comme a? Qu'ai-je dit d'extraordinaire!
2. Trouvez dans le texte ces mots et crivez-les:

, , , , , , , , ,
, , , , .
3. Employez un de ces verbes:

attirer, bouger, dormir, reconnatre, remarquer, rveiller, rciter, prciser,

augmenter, hsiter
1. La distance entre les sportifs ... de deux mtres. 2. Il nous ... son nouveau pome. 3. Il faut d'abord ... l'heure de dpart du train. 4. Il est devenu si
grand que je ne le ... pas ... . 5. Ne ... pas, si tu ne veux pas tomber. 6. ... tu ...
quelque chose d'anormal? 7. Il nous ... par son charme. 8. Il... encore, faut-il
le ... ? 9. Je ... partir par ce mauvais temps.
4. Cherchez comprendre les mots en italique qui sont forms sur les mots que
vous connaissez dj:

1. Les prparatifs pour l'expdition ont pris quelques mois. 2. Il y a deux

heures que tu as mis cette chemise et tu l'as dj salie. 3. La situation est vraiment difficile, je comprends tes hsitations. 4. L'ouverture de l'exposition a
eu lieu fin mars. 5. A l'approche de l'automne les nuits deviennent plus longues. 6. La rencontre du dput avec ses lecteurs est fixe lundi. 7. La campagne lectorale a commenc. 8. Il faut d'abord prciser la date de cette rencontre. 9. En hiver le prix des lgumes augmente. 10. En France il y a beaucoup de chmeurs parmi les jeunes. 11. Vous simplifiez trop les choses.
5. Employez un de ces adjectifs:

pareil, modle, prcieux, sec (), sale, humide, simple

1. Comment pouvez-vous parler de choses ... en ce moment? 2. Donnemoi ta chemise ..., je vais la mettre dans la machine laver. 3. Je prfre le
temps ... du Midi aux temps ... de la Bretagne. 4. L'argent () est un
mtal ... . 5. C'est une petite fille ..., elle ne fait jamais de caprices. 6. Cet
exemple est... mais intressant.

6. Dites le contraire:

devant la maison; tre assis; le premier client; une porte ferme\ les mains
propres; couter attentivement.
>$7. Traduisez ces sries:

^
; ; ; ; ; ; ;
; ; ; .
Employez, s'il le faut, une prposition ou un article contract:

^
1. Elle se prpare ... un long voyage. 2. Approchez-vous ... moi. 3. Sais-tu
quelque chose ... ses parents? 4. Il a jet un coup d'il ... sa montre, 5. Je
voudrais prendre part ... cette confrence. 6. Il n'est pas facile ... les imiter.
7. Je prfre ... prendre une tasse de caf. 8. Il n'a pas hsit ... accepter notre
proposition. 9. Roulin est caissier ... la banque de Paris. 10. Moreau travaille ...
la mme banque. 11. Cette journe est pareille ... toutes les autres journes.
12. Avez-vous inform ... votre chef... votre absence? 13. Que faites-vous ...
vos heures ... loisir?
9, Remaniez les phrases suivantes d'aprs les modles:

Modle

1 : La mre dit l'enfant: Fais vite ta toilette.

La mre dit l'enfant de faire vite sa toilette.
a) La mre dit l'enfant: 1. Finis ta tartine. 2. Prends tes vitamines.
3. Rcite-moi ta posie.
b) Le chef de service dit la secrtaire: 1. Tlphonez Mme Roulin.
2. Demandez Mme Roulin si elle n'a rien remarqu de spcial. 3. Appelez
la police et tenez-moi au courant.
M o d l e 2: 11 demande son ami: Es-tu d'accord avec moi?
Il demande son ami s'il est d'accord avec lui.
a) Claire demande son mari: 1. As-tu rveill les enfants? 2. Tu n'as pas
faim ? 3. Veux-tu encore une tasse de caf?
b) Je voudrais savoir: 1. Travaillez-vous la mme banque? 2. Avezvous reconnu M. Moreau? 3. N'avez-vous pas hsit rester?
Traduisez:

1. , , . 2. ? 3. .
4. , , . 5.
, . 6. . 7. , . 8. . 9. . 10. . ,
? 11. . , . 12. , . 13. ,

. 14. . 15. , . 16.

, . 17. . . 18.
. 19. . 20.
. 21. , . 22. . 23. , . 24. . 25. . 26. . 27.
. 28.
. 29. ? .
30. . 31. . 32. .
, -. , . 33. , , . 34. , . 35.
? 36.
, . 37. . 38. , 16 . 39. ,
. 40. , ?
41. . 42.
. 43. ,
. 44. , . 45.
? 46. . 47. , . 48. . 49. . 50.
. 51. , ,
. 52. ? 53. . 54. , .
55. . 56. ,
. . 57. , .
. 58. ,
. 59. ? 60.
, . 61. ?
, . 62. ? 63.
. 64. .
65. ,
. 66. . 67.
. 68. ? . 69. ? , . 70.
, . ,

 , , .
71. .
72. . 73. ? , . 74. ,
. 75. ?
? , . 76.
. 77. ? , ()? ,
. 78. ? , ,
( ) . 79. , , , . 80.
. 81. , . 82. , . 83. ,
. 84. ? 85. ,
. 86.
, . 87.
. 88. ? . 89. .
90. ? .

G R A M M A I R E
1. Conjugaison des verbes pronominaux
au pass compos
tre:
Nous nous sommes promens.
!

Participe pass , -

, -,

Elle s'est essuye (qui a-t-elle essuy? elle-mme).

Nous nous sommes lavs.
!

Participe pass ,

Elle s'est essuy le visage ( qui a-t-elle essuy le visage?

elle-mme).
Nous nous sommes lav les mains.

Conjugaison du verbe 'se laver' au pass compos

Forme affirmative

Forme ngative

je me suis lav (-e)

tu t'es lav (-e)
il s'est lav
elle s'est lave
nous nous sommes lavs (-es)
vous vous tes lavs ( es)
ils se sont lavs
elles se sont laves

je ne me suis pas lav (-e)

tu ne t'es pas lav (-e)
il ne s'est pas lav
elle ne s'est pas lave
nous ne nous sommes pas lavs (-es)
vous ne vous tes pas lavs (-es)
ils ne se sont pas lavs
elles ne se sont pas laves

Forme interrogatlve

me suis-je lav (-e)?

t'es-tu lav (-e)?
s'est-il lav?
s'est-elle lave?

nous sommes-nous lavs (-es)?

vous tes-vous lavs (-e)?
se sont-ils lavs?
se sont-elles laves?

2. Mme adjectif et adverbe

mme .
1. mme, , , , ,

Robert et Luc travaillent au

mme bureau.
Nous avons les mmes habitudes.
11 se couche toujours la
mme heure.

.
.

.

2. mme .
, .
Je vous coute et mme
trs attentivement.
Il dort la fentre ouverte,
mme quand il fait froid.

,
.
,
.

! mme ,
participe pass :
Elle le connat, elle peut mme vous donner son adresse.
Je l'ai vu, je lui ai mme parl.
! mme :
Il mme pas voulu m'attendre.

 3. Place des adjectifs pithtes

-

, .
1. :
) , , , :
une fabrique textile
une fte internationale
la langue franaise

un drapeau rouge
une table ronde
une pice carre

) :
la vie culturelle; une dicte difficile
) , :
un homme fatigu; une femme marie
) -ant:
une nouvelle tonnante; un livre passionnant
2. e p e , grand,
petit, jeune, vieux, beau, joli, bon, mauvais, nouveau:
une grande maison; un vieux jardin
3. , long,
haut, large, . , :
une haute montagne
une voix haute
un arbre haut

un long voyage
une robe longue
un long discours

. , , , , ,
:
1. ,
, :
une main large
une vie difficile
une jolie main
une vie heureuse
une grande main
une vie libre
2. ,
:
la main gauche
la vie sociale
la main droite
la vie politique

 4. Question portant sur le complment direct

1. ,
, que qu'est-ce que ( que + est-ce que):
Que cherche Pierre?
Qu}est-ce que Pierre cherche?
2. ,
, qui qui est-ce que ( qui + est-ce que).
!

, -

, qui, :
Qui cherche-t-il?
!
:

Qui Pierre cherche-t-il?

! qui
est-ce que :
Qui est-ce qu'il cherche?
Qui est-ce que Pierre cherche?
5. Question portant sur le complment indirect
1. , , qui :
A qui posez-vous cette question?
De qui pariez-vous?

?
?

! ,
:
Avec qui voyage Paul?
!

, (.. -

), :
A qui Paul pose-t-il cette question?
Avec qui Paul va-t-il au thtre?
2. , , quoi

( que) :
A quoi s'intresse-t-il?
De quoi est-il content?
Avec quoi crivez-vous?

?
?
?

quoi
, qui:
De quoi a parl Paul?
De quoi Paul a-t-il parl ses amis?
. e s t - c e q u e :
De qui est-ce que vous parlez?
Avec qui est-ce que Paul voyage?
Tableau des formes simples et des formes priphrastiques
des pronoms interrogatfs
Pour les choses

Pour les personnes

Sujet

qui
q u i est-ce q u i

qu'est-ce qui

Complment d'objet direct

qui

que

qui est-ce que

qu'est-ce que

Complment d'objet indirect

et complment prpositionnel

qui

quoi

de qui

de quoi

a v e c q u i , etc.

a v e c q u o i , etc.

6, Verbes du type 'partir 5

Prsent
je pars

nous partons

tu pars

vous partez

il p a r t

ils p a r t e n t

Impratif
pars! partons!

partez!

Participe pass parti

. :
partir je pars
sentir je sens
dormir je dors
servir je sers.
partir v z

1)
2) , -.

(.. , -.)
p o u r :
partir pour Paris, pour la France, pour la campagne.

partir

3) , ,
Le train (l'avion) part huit heures,
sortir v/
1) (-)
2) ( -, -.:
, ..)
Ils sortent beaucoup. . - ,
servir v/
servir dans l'arme, dans l'aviation, dans la marine
mentir vi ( qri)
dormir vi
s'endormir vi
se rendormir vi
sentir qch ,
sentir la faim, le froid, la fatigue
se sentir
se sentir bien, mal, malade, heureux
E X E R C I C E S DE G R A M M A I R E
1. Exercices sur le pass compos
des verbes pronominaux
1. C o n j u g u e z les verbes la forme affirmative:

se baigner; s'habiller; se trouver.

2. Mettez les verbes entre parenthses au pass compos:

1. Je (se promener) sur les boulevards. 2. Votre montre (s'arrter). 3. Tu

(se dpcher) de partir. 4. Ils (se rencontrer) dans le mtro. 5. Vous (se tromper).
6. Je (se reposer) bien. 7. Nous (s'arrter) au coin de la rue. 8. Vous (se runir)
trop tard.
3. Traduisez les sries ci-dessous:

4. Rpondez aux questions:

1. A quelle heure vous tes-vous couch hier? 2. Vous tes-vous vite

endormi? 3. A quelle heure vous tes-vous rveill ce matin? 4. Vous tesvous lev aussitt ()? 5. A quelle heure vos parents se sont-ils levs?

5. C o n j u g u e z les verbes suivants la forme ngative:

s'amuser; se peigner; s'arrter.

6. Mettez les verbes entre parenthses au pass compos:

1. Vous ne (se tromper) pas. 2. Je ne (se rendormir) pas vite. 3. Nous ne

(se baigner) pas dans cette rivire. 4. Ils ne (se runir) pas encore. 5. Elle ne
(s'habiller) pas encore. 6. Tu ne (s'essuyer) pas bien. 7. Ils ne (se dpcher)
pas de rpondre. 8. Nous ne (se voir) pas cette semaine.
7. Traduisez les sries ci-dessous:

8. Donnez une rponse ngative:

1. Vous tes-vous promen aujourd'hui? 2. Votre ami s'est-il adress au

mdecin? 3. Est-ce que je me suis tromp? 4. Les enfants se sont-ils dj
couchs? 5. Vous tes-vous bien amuss notre soire? 6. Nous sommes-nous
vus ce dimanche?
9. Faites l'accord du participe, s'il le faut:

1. Ils se sont vite (lav) et se sont (essuy). 2. Elle s'est (essuy) les yeux
et s'est (lev). 3. Ils ne se sont pas (pos) cette question. 4. Hlne s'est
(peign) et s'est (regard) dans le miroir. 5. S'est-elle dj (lav) les mains?
6. C'est Marie qui ne s'est pas encore (lav). 7. Comment se sont-ils (expliqu)
ce phnomne?
10. C o n j u g u e z les verbes suivants la forme interrogative:

s'endormir vite; s'essuyer; s'habiller.

11. Mettez la forme interrogative:

1. Tu t'es baign ce matin. 2. Vous vous tes dj install. 3. Ils se sont

bien reposs. 4. Tu t'es dj rveill. 5. Les enfants se sont dj lavs. 6. Je
me suis tromp.
12. Traduisez les sries ci-dessous:

? ? ?
? ? ?
? ? ?
^ 1 3 . Traduisez (Exercice de rvision):

1. , . 2. ? 3.
. 4. ? ? 5. , . 6. ? 7. , .

 ? 8. ? . 9. ,
. 10. ,
(). 11. . 12. ,
. 13. ? 14. . 15. .
2. Exercices sur 'mme' adjectif et adverbe
1. Prcisez la fonction du mot mme. Traduisez ces phrases:

1. Nous dnons toujours la mme heure. 2. Tout s'est pass en quelques

secondes. Il n'a mme pas eu le temps de dire un mot. 3. Ils ont obtenu leur
bac la mme anne. 4. Nous nous intressons aux mmes problmes. 5. Cela
se fait de la mme faon. 6. Ils sont originaires de la mme rgion de la France. 7. J'ai rflchi tes paroles, et mme beaucoup.
2. Traduisez:

a) 1. . 2.
. 3.
. 4.
(l'heure). 5. . 6.
. 7. , , . 8. . 9.
. 10. .
b) 1. , . 2.
, . 3. , . . 4. ,
. 5. , . 6. , . 7. , . 8. , , . 9. ,
, , .
3. Exercices sur la place des adjectifs
1. Mettez les adjectifs aprs ou devant le nom:

grand une cuisine

large une alle
facile une rgle
nouveau un quartier
long une nuit

joli une robe

bon un dner
chaud une journe
petit un concert
occup un banc

haut une tour

tranger un crivain
calme une rue
beau une vue
actif une vie
mauvais un exemple

original une rponse

malade un garon
correct une rponse
intressant une nouvelle
carr une table
social un problme

2. Mettez les adjectifs devant ou aprs le nom:

un garon srieux, petit, brun, attentif, mauvais, grand

un divan confortable, vieux, beau, bas, rouge, large
une chambre claire, grande, chaude, belle, carre
un voyage long, intressant, touristique, petit, fatigant, passionnant
un livre franais, srieux, beau, rouge, bon.
&

>^3. Mettez les adjectifs devant ou aprs le nom en employant l'article dfini ou
indfini, suivant le sens de l'adjectif:

tour vieille, carre, principale, belle, haute, centrale

exemple difficile, mauvais, dernier, bon, intressant, prcdent
rive droite, jolie, gauche, oppose
anne scolaire, difficile, mauvaise, premire, prochaine
langue franaise, trangre, espagnole, morte, difficile, nationale
vie intressante, culturelle, longue, paisible, universitaire, internationale.
4, 5 Exercices sur les pronoms
et les tours interrogatifs
1. Composez des questions portant sur le complment direct chose:

1. Elle lit une revue. 2. Ils admirent les vitrines. 3. Bernard nous chante
un air la mode. 4. Frdric et Adle tudient le franais. 5. Madeleine a oubli son parapluie. 6. Ses amis lui ont apport des fruits. 7. J'ai suivi attentivement vos explications.
2. Traduisez:

1. ? 2. ? 3. ? 4. ? 5.
? 6. ? 7.
? 8. ?
3. Composez des questions portant sur le complment direct personne:

1. Elle cherche sa sur. 2. Je veux voir Roger. 3. Tu dois prvenir les

amis. 4. Mireille attend son frre. 5. Les enfants aiment ce mdecin. 6. Les
lves coutent leur matre. 7. Les lves imitent leur professeur.

4. Traduisez:

. ? 2. ? 3. ? 4.
? 5. ? 6.
? 7. ? 8. ?
5. Composez des questions portant sur le complment direct. (Donnez toutes les
variantes possibles):

1. Ces tudiants attendent leur professeur. 2. Les touristes admirent ce

beau monument. 3. Le professeur a interrog tous les lves. 4. Les passants
regardent les vitrines. 5. Le public a beaucoup applaudi ce chanteur. 6. Son
ami lui a envoy un tlgramme. 7. Nous admirons votre belle voix.
6. Composez des questions portant sur le complment indirect personne:

1. Il parie Pierre. 2. 11 parle de Julie. 3. Elle est reste chez Adle.

4. Lon vit avec ses parents. 5. Ses amis s'intressent vous.
7. Traduisez:

1. ? 2. ? 3. ? 4.
? 5. ? 6.
? 7. ? 8.
? 9. ? 10. ?
8. Composez des questions portant sur le complment indirect chose:

1. Il s'intresse ce film. 2. Les jeunes gens jouent au tennis. 3. Il pense

ses affaires. 4. Son frre parle de son voyage. 5. Nous avons pris connaissance
de votre projet. 6. Le matre commence sa classe par la dicte.
9. Traduisez:

1. ? 2. ? 3. ? 4. ? 5. ? 6.
? 7. ?
10. Composez des questions portant sur le complment indirect (chose et personne):

1. Ils s'intressent la politique. 2. Les collgiens parlent de leurs examens. 3. Marcel parle de ses nouveaux matres. 4. Marie envoie cette lettre
sa mre. 5. Richard crit avec un crayon. 6. Louise n'est pas d'accord avec
Marthe. 7. Andr montre sa collection aux enfants.
11. Composez des questions portant sur le sujet:

1. Une grande lampe claire la chambre. 2. Ces lves ne comprennent

pas la nouvelle rgle. 3. Ce problme commence l'intresser. 4. Une bonne
nouvelle les attend la maison. 5. Cette histoire l'a beaucoup intrigu. 6. Tes
livres sont tombs.

,#12. Traduisez ces phrases en faisant bien attention la fonction du mot :

^
1. ? 2. ?
3. ? 4. ? 5. ? 6. ? 7.
? 8. ?
13. Composez des questions portant sur les termes de proposition en italique:

^
1. Mon pre a consult ces mdecins. 2. Les voitures s'arrtent devant
leur maison. 3. Les leves relisent leurs devoirs. 4. Paul n'est pas d'accord
avec son frre. 5. Suzanne joue aux enfants une valse de Chopin. 6. C'est leur
visite qui l'a retenu. 7. Le professeur nous demande la date. 8. Mon ami se
prpare un long voyage. 9. Elle enseigne la musique aux enfants des petites
classes.
14. Traduisez:

1. ? 2. ? 3.
? 4. ? 5. ? 6. ? 1. ? 8. ? 9. ? 10. ? 11.
? 12. ? 13. ? 14. ?
6. Exercices sur les verbes
du type ' p a r t i r '
1. Ecrivez les verbes partir, sortir, s'endormir, mentir, sentir au prsent la l r e et
la 3 e personne du singulier et la 3 e personne du pluriel.
2. Mettez au prsent les verbes entre parenthses:

1. Je (partir) pour Marseille. 2. Le train (partir) trois heures. 3. Ils (partir) pour un long voyage. 4. Va te coucher, tu (dormir) debout. 5. Nous (dormir) trs peu. 6. Je (s'endormir) difficilement. 7. Ils (s'endormir) vite. 8. Nous
ne vous (mentir) pas. 9. Pourquoi (mentir)-tu tes amis? 10. Je ne (sentir) pas
la fatigue. 11. Comment (se sentir)-tu? 12. Mon pre (servir) dans l'aviation.
13. Ses frres (servir) dans l'artillerie. 14. Je (sortir) dans un moment.
3. Mettez au singulier:

1. Ils dorment beaucoup. 2. Nous nous endormons vite. 3. Vous nous

mentez. 4. Nous sortons dans la rue. 5. Vous partez dj. 6, Nous nous sentons
bien reposs.
4. Mettez les verbes entre parenthses la 2 e personne du singulier et du pluriel
de l'impratif:

1. (Sortir) dans le corridor. 2. Ne (mentir) pas. 3. Ne (dormir) pas par terre. 4. (S'endormir) vite. 5. Ne (partir) pas sans nous.

5. Mettez les verbes des phrases suivantes au pass compos en faisant bien attention l'auxiliaire:

1, Je dors une heure. 2. Elle s'endort vite. 3. Elle ne vous ment pas 4. Elles partent dimanche. 5. Nous sortons sur le balcon. 6. Son frre sert dans la
marine. 7. Ils sentent une grande fatigue. 8. Elle se sent malheureuse.
6. Compltez les phrases par un des verbes tudis:

1. Il est si fatigu qu'il ... debout. 2. Ce film ... bientt sur nos crans.
3. Ses frres ... dans la marine. 4. L'avion ... dans dix minutes. 5. Ce n'est pas
possible, tu ... . 6. Je ... en pleine forme aujourd'hui. 7. Je ... toujours difficilement. 8. Il fait froid, on ... que l'hiver n'est pas loin.
7. Traduisez:

1. , . 2.
. 3. . 4.
. 5. , . 6. , . 7. ! ? 8.
. 9. .
10. . 11. .
12. . 13. (difficilement). 14. ? ,
. 15. . 16. ,
. 17. , . 18. , . 19. ?
20. ? , . 21. . 22. , .

DIALOGUES
APPRCIER
I. Retenez ces formules et trouvez-leur des quivalents russes:

Apprciation positive
Cela (a) me plat beaucoup.
Cela (a) me passionne.
J'aime beaucoup.
J'adore.
Cela (a) m'amuse beaucoup.
C'est super.

Apprciation ngative
Cela (a) ne me plat pas
du tout.
Cela (a) ne m'intresse pas
beaucoup.
Cela (a) m'ennuie.
Cela (a) me fatigue.

C'est formidable.

Cela (a) ne me dit rien.

Je dteste.
Cela (a) m'nerve.
Apprciation neutre
Cela (a)
Je trouve
Pourquoi
Je trouve

me plat assez.
assez intressant.
pas?
que c'est pas m a l

II. Lisez et reproduisez les dialogues:

1) Tu as regard la comdie hier la tl? Moi, je dois dire que a m'a

bien plu.
Moi, non. J'ai trouv cela sans intrt.
Je trouve que tu es bien difficile.
Mais qu'est-ce que tu as aim dans ce film?
Les acteurs jouent bien, l'histoire est amusante. Ce n'est pas un film
extraordinaire, d'accord, mais je ne me suis pas ennuy une seconde.
2)

Alors, a vous plat le Midi? Vous tes bien ici?

Oui, on est trs bien. On a eu de la chance de trouver cette maison.
C'est vrai, la maison est trs agrable.
Et puis, heureusement, les voisins sont sympathiques.
Vous tes mieux que dans la rgion parisienne.
Beaucoup mieux, c'est sr.

3) T i e n s ! Salut, Sabine. Salut, Mireille!

Bonsoir, Gilles.
a va? Les vacances se passent bien?
Formidable, La neige est excellente, il fait un temps merveilleux.
Mais il y a beaucoup de monde. En fvrier, il y a toujours beaucoup de monde.
Vous vous amusez bien?
Oui, oui, trs bien.
4) ____ pardon, Mademoiselle! Est-ce que vous aimez la musique de jazz?
Non, le jazz, a ne me plat pas du tout.
Pourquoi?
Qh, ce n'est pas une musique, c'est fatigant.
C'est fatigant, d'accord.
A la radio surtout. Si vous entendez le jazz pendant des heures et
des heures, 'est ennuyeux.

III. Construisez des microconversations d'aprs les modles:

M d 1e 1

Ce spectacle vous a plu?

- Oui, j e l'ai beaucoup apprci.
A mon avis, c'est vraiment une russite.
Et Robert l'a vu?
Oui, et il lui a beaucoup plu aussi.

Remplacez ce spectacle par:

cette mission, cette exposition, ce ballet.
Robert par:
Jeanne, tes parents, ta sur.
M d 1e 2

Elle est vraiment belle ta voiture!

Elle te plat?
Oui, elle est trs jolie.
Tu sais, elle ne cote pas cher.
Combien tu l'as paye?

17.500 euros.
Remplacez la voiture - par:
ce meuble, tes chaussures, votre costume, ces skis.
Inventez chaque fois le prix.

IV. Imaginez trois personnages:

l'optimiste, le pessimiste, l'indiffrent.
Qu'est-ce qu'ils peuvent dire: d'un sport, des vacances, d'un tableau, des
Beatles, des chiens?

VINGT-DEUXIME LEON

C'EST BIEN D'TRE TUDIANT!

Oui, c'est bien d'tre tudiant! C'est moi, Antoine Dufour, tudiant en
chimie, qui vous le dis.
D'abord parce qu'on se sent enfin libre.
Je parle, videmment, pour ceux qui' n'ont pas d'universit dans leur
ville, et qui sont obligs de quitter leur famille pour vivre dans la ville o se
trouve leur facult: plus de conseils recevoir, plus d'interdictions, plus
d'explications donner2. Je peux passer la nuit entire discuter avec des
amis, puis dormir jusqu' midi le lendemain, et personne ne me dit rien. Ne
croyez pas que je passe ma vie dans les cafs ou les cabarets!
J'ai trop de travail, et ce n'est pas parce que je suis libre que je ne fais
plus rien. Au contraire! Seulement il y a une grande diffrence: quand j'tais
au lyce, on me forait presque travailler, et alors, bien sr, je n'en avais pas
envie. Maintenant, personne ne m'oblige le faire. Seuls les examens sanctionnent mon travail. Mes journes, mon trimestre, je suis libre de les organiser
comme je veux. Je peux aller au cinma tous les jours pendant une semaine et
ne pas toucher un livre, puis m'enfermer dans ma chambre et bcher comme
un fou pour rattraper le temps perdu.
C'est merveilleux d'tre libre! Libre d'aller aux cours ou de ne pas y aller.
Seuls les travaux pratiques sont obligatoires et contrls parce que nous travaillons par petits groupes. J'aime bien les travaux pratiques: je ne les ai manques qu'une fois depuis le dbut de l'anne. Les cours, je les ai manqus assez
souvent pendant le premier trimestre, mais pas aprs. Car il est difficile et ennuyeux de recopier les notes des copains et il vaut mieux travailler rgulirement que bcher jour et nuit quinze jours avant l'examen. Maintenant J e crois
que je sais vraiment ce que c'est que la libert: c'est aussi la responsabilit.
Comme la vie matrielle des tudiants est bien organise, nous avons du
temps libre. Pas de problmes pour les repas: les restaurants universitaires
nous en servent pour des prix modrs. Pas de problmes pour les transports:
nous avons des tarifs spciaux. Pas de problmes pour les spectacles: au concert, au cinma, au thtre, dans les muses, partout, il existe des tarifs pour
Je parle pour ceux qui... , ..., , ...
plus de conseils recevoir, plus d'interdictions, plus d'explications donner
, , .
1

tudiants. Nous pouvons mme voyager, faire du ski, aller l'tranger des
prix intressants. Comme vous le voyez, nous avons des privilges.
Mais attention! N'allez pas croire que1 tout est pour le mieux dans le
meilleur des mondes 2 ! Il reste encore le problme du logement. O trouver
une chambre pas trop loin de la fac et pas trop chre? Quelques-uns ont la
chance d'habiter la Cit universitaire ou de trouver une place dans l'une des
nombreuses maisons d'tudiants de la ville. Les autres paient souvent trs
cher des pices petites, mal meubles, peu ou pas chauffes. Heureusement, il
y a les cafs, toujours accueillants: en hiver, il y fait chaud; en t, on est bien
la terrasse, sous les arbres.
C'est l que nous nous retrouvons aprs les cours. Il est entendu avec les
garons 3 que, pour le prix d'un caf 4 noir ou d'un verre de bire, nous pouvons passer deux heures fumer et discuter: deux heures pour refaire le
monde, ce n'est pas beaucoup! Nous avons tous des ides, mais il faut se mettre d'accord, et ce n'est pas facile!
D'aprs La France en direct
recevoir des conseils
tous les jours
jour et nuit (nuit et jour)
il vaut mieux f. qch
il existe qch
il reste qch
faire du ski
il est entendu (avec qn) que

;
-.
, , (-)
; ()

,
( -.),
se mettre d'accord (avec qn sur qch) ,
( -. .-.)

M O T S ET EXPRESSIONS A RETENIR
1. le pr pers. neutre
2. libre- 1) , , -
tre libre de f. qch
Vous tes libre de partir. . .
N'allez pas croire que ... , ...
tout est pour le mieux dans le meilleur des mondes

3 II est entendu avec les garons que ...
, ...
4 pour le prix d'un caf
1

2) , (une place, une journe, le temps)

avoir du temps libre
3. enfin adv ,
4. videmment [e-vi-da-m] adv , ; ;
,
Vous acceptez? Oui, videmment. ? ,
.
Evidemment, il se trompe. , (),
.
5. obliger qn f. qch , , ,
-. -.
Qu'est-ce qui vous oblige quitter l'enseignement?
tre oblig d e / qch , -.
J'ai t oblig d'accepter. ,
,
obligatoire , , -
le service militaire est obligatoire
6. l'interdiction /,
syn la dfense
7. passer son temps / qch -.; -. (voir ex. 4, p. 324)
8. entier, -re ,
la nuit entire ;
une heure entire ;
9. croire qch (3 gr., je crois, nous croyons, ils croient, p.p. cru) , ,
Je crois que vous allez y arriver.
10. au contraire loc. adv. ,
11. la diffrence , ,
12. forcer qn / qch , , ,
-. -.
S'il ne veut pas y aller, ne le force pas!
Les parents forcent leur fils travailler.
syn obliger qn f. qch
tre forc de f. qch -.
J'ai t forc de partir. , .
syn tre oblig de f. qch
13. l ' e n v i e / ,
avoir envie def. qch , , -.
J'ai envie de dormir. .

j en ai envie
je n'en ai pas envie
14. seul, -e 1) ,
Il se sent seul.
2) , (voir . 2)
15. toucher qch , , -.
16. s'enfermer ,
s'enfermer dans sa chambre pour travailler
17. bcher (qch) fam -., (-.),
,
bcher son droit, l'histoire, le franais
18. un fou, une folle , -
bcher comme un fou
rire comme un fou
19. rattraper 1 ) qn ; -.
Il a rattrap ses amis la sortie de la facult.
Mon fils a vite rattrap ses camarades de classe.
2) qch , -.
rattraper le temps perdu ,

rattraper son retard , ,

20. merveilleux, -se , , , , (un paysage, un voyage)
Il fait un temps merveilleux. .
21. les travaux pratiques ,
22. manquer qch 1) -., -.
manquer les cours, la classe, son rendez-vous
2) , -.
manquer le train, l'autobus
3) -.
manquer l'occasion de f. qch
23. le dbut
ds le dbut ,
au dbut de la semaine
24. depuis prp 1) , , ,
2) , (voir ex. 5, p. 324)
depuis quand? ? , ?
25. ennuyeux, -se [i-nqi-jo] , ; (un livre, une
personne, une journe)

26.

27.
28.
29.

30.
31.
32.

33.

34.

35.
36.
37.
38.

Il est ennuyeux comme la pluie. ()

,
il est ennuyeux de f. qch , -.
un ennui ,
avoir des ennuis
l'ennui ; ,
quel ennui! !
une note , ,
prendre des notes un cours ,
des notes de cours ()
Prenez des notes! !
rgulirement adv , (travailler, lire,
couter, regarder, visiter)
vraiment adv -, ,
Il fait vraiment beau. - .
la responsabilit
responsable (de qch) ( -.)
tre responsable de qch -.
comme conj ,
un restaurant universitaire
un repas ; , ,
prendre ses repas ,
prendre ses repas au restaurant universitaire
faire un repas
servir un repas (, )
un prix
un prix intressant ,
acheter qch pour un prix intrressant -.
un prix modr
pour un prix modr
le transport
les transports , ,
les transports en commun
spcial, -e {pl spciaux, spciales) , ,
un tarif , , ,
des tarifs spciaux ,
un privilge ,
un logement ,

39. nombreux, -euse 1)

une famille nombreuse
2) ,
Ces gens sont nombreux. .
40. payer qch , -., -. (un livre,
un magntophone, ses repas)
Combien as-tu pay ton magntophone? Je l'ai pay X. euros.
41. cher, chre adj 1) ,
Cher Monsieur. Chre Madame. Mon cher, ma chre.
2) ,
Cela est cher. Ce n'est pas cher,
cher adv
payer cher qch -.
Je trouve que tu as pay trop cher cette robe,
coter cher
Les ordinateurs cotent cher.
42. quelques-uns, quelques-unes pron, indfinis pl.
43. la chance , ,
avoir la chance de f qch ,
-.
J'ai eu la chance de voir ce spectacle.
( , ) .
44. une maison d'tudiants
45. meubler qch , (un appartement, une pice)
un appartement meubl
louer un appartement meubl -
46. chauffer qch -.
un appartement chauff, une pice peu chauffe
47. accueillant, -e , , ,
(une personne, une maison, une salle)
48. un verre ; : ;
49. la bire
un verre de bire
tre libre de f. qch
avoir du temps libre
passer le (son) temps f. qch
avoir envie de f. qch
manquer l'occasion de f qch
manquer les cours
manquer le train

prendre ses repas

prendre des notes
payer cher qch
coter cher
avoir des ennuis
ds le dbut (de qch)

C O M M E N T A I R E S
1. c ' e s t . . . q u e

c'est ... que .

C'est ,
que .
c'est... que , .
C'est l que nous nous
( )
retrouvons aprs les cours.
.
C'est parce qu'il tait malade
,
qu il n'a pas pu venir.
.
1. Observez l'emploi du tour c'est .,, que et traduisez les phrases ci-dessous:

a) 1. C'est la mi-octobre que les lves lisent des dlgus au conseil

de classe. 2. C'est la rdaction qu on se retrouve, d'accord? 3. Est-ce
Nol que vous tes all Paris? 4. Est-ce Lyon que tes amis se sont installs?
5. Est-ce au lyce ou l'universit que vous enseignez l'anglais? 6. Tu te
trompes, mon petit. Ce n'est pas en Asie que ce pays se trouve, mais en Europe. 7. Ce n 'est pas hier qu il est arriv, mais ce matin.
b) 1. C'est seulement quand il s'est arrt devant moi que je ai reconnu.
2. C'est au moment o la situation de la famille devient difficile que le petit
Christophe commence comprendre ce qui se passe autour de lui. 3. C'est au
moment o je fermais la porte que le tlphone a sonn. 4. Ce n 'est pas parce
que je suis libre que je ne fais plus rien.
2. Mettez en relief les mots en italique:

1. La pharmacie se trouve en face du lyce. 2. Je voudrais passer mes vacances en Italie. 3. Vous habitez au rez-de-chausse? 4. Je t'attendais devant
le cinma. 5. Chaque anne, avant Nol, il runit ses collgues. 6. A Moscou
il fait surtout froid en janvier. 1. Tu vas prendre l'interview avant ou aprs la
confrence? 8. La confrence a eu lieu hier. 9. A 10 h 15 Ballard a dcid d'informer le chef de service de l'absence de Pierre Roulin.
3. Traduisez:

1. . 2. .
3. ? 4. , ?

5. . 6. , . 7.
. 8. . 9.
. 10. .
11.
. 12. .
2. Seul

,
, seul:
Seuls les examens sanctionnent

mon travail.

( ).
, seul
.
1. Observez l'emploi de l'adjectif seul et traduisez les phrases:

1. Seuls les travaux pratiques sont obligatoires et contrls. 2. Seul Daniel

ne sait pas danser. 3. Seule Martine doit recommencer une anne dans la
mme classe. 4. Seule la pendule du salon marche bien. 5. Seule sa femme
peut tre au courant, tlphonez-lui.
2. Traduisez:

1. . 2. . 3. ,
. 4.
. 5. 12
.
3.

,
:
Pour ne pas avoir froid, il faut marcher vite.
J'ai dcid de ne jamais le revoir.
1. Observez la place des ngations et traduisez ces phrases:

1. C'est merveilleux d'tre libre! Libre d'aller aux cours ou de ne pas y

aller. 2. Je peux aller au cinma tous les jours pendant une semaine et ne pas

toucher un livre. 3. Je prfre ne pas donner d'explications. 4. Je vous conseille de ne pas manquer cette occasion. 5. Tchez de ne pas attirer l'attention! 6. Etes-vous sr de ne pas vous tromper? 7. J'ai dcid de ne jamais lui
prter de livres. 8. Il m'a conseill de ne rien dire mes parents.
2. C o m p l t e z les p h r a s e s p a r un infinitif prcd de ne pas, ne plus ou ne jamais:

accepter, descendre, fumer, manquer, parler, se coucher, s'installer, revenir

1. La mre a dit l'enfant de ... trop prs de la tl. 2. Tchez de ... aprs
minuit. 3. Elle prfre ... de ses ennuis. 4. Comme il ne se sent pas bien, le
mdecin lui a recommand de ... . 5. Nous devons nous dpcher pour ... le
dbut du film. 6. Nous avons dcid de ... y ... . 7. Tu peux ... l'htel, j'ai
beaucoup d'amis Paris. 8. Tu es libre de ... , on ne te force pas.
3. T r a d u i s e z en faisant attention la place de la ngation:

1. . 2.
. 3. .
4. , . 5. . 6.
, . 7. , ? 8. . 9.
. 10. , .
4. ne ... que

ne ... que ,
seulement. ne,
ne ... que, , a que
, :
II ' termin l'cole secondaire
que cette anne.
Il ne m'a pos qiune question.

.

.

. ne ... qie
, .
1. T r a d u i s e z les phrases ci-dessous:

1. Je ne vois de ma place qiune partie de la scne. 2. Il ny a qi une

place libre au premier rang. 3. Il n'y a des places libres qi m dernier rang.

4. Ce 'est qiune question de temps. 5. Je voudrais bien aller en Italie, mais

ce 'est encore qi un projet. 6. Le tableau que tu vois 'est qi une copie,
l'original est au Louvre. 7. J'aime bien les travaux pratiques: je ne les ai manqus qi une fois depuis le dbut de l'anne.
2. Refaites les p h r a s e s ci-dessous d ' a p r s le m o d l e :

Modle:

Il a seulement des surs, il n'a pas de frres.

Il 'a que des surs, il n'a pas de frres.
1. Il est seulement sept heures. 2. Je l'ai vu seulement une fois. 3. Il part
demain, je l'ai appris seulement avant-hier. 4. 11 voyage seulement par avion.
5. Il a rattrap son retard seulement vers la fin du troisime trimestre.
6. Je n'ai pas le temps, je t'attends seulement quelques minutes. 7. Tu m'as
envoy seulement une lettre!
3. T r a d u i s e z :

1. . 2. ,
, . 3. . 4.
. 5. -. 6.
- . 7. , .
8. , . 9.
. , ! 10. ,
.
5. La reprise
:
.
,
, , ( ) . (tre repris)

en.
(la reprise).
La voiture, je /'ai gare devant
y
l'entre.
.

Des livres franais, je n'en achte

pas souvent, ils cotent cher.

,
.

1. O b s e r v e z l'ordre des mots dans les phrases ci-dessous et traduisez ces dernires:

1. Les cours, je les ai manqus assez souvent pendant le premier trimestre,

mais pas aprs. 2. Ses soires, il les passe devant la tl. 3. Votre frre, je /'ai
reconnu du premier coup d'il. 4. Des exemples, je peux vous en citer, si vous
voulez. 5. Des progrs, je suis sre qu'il en fait dj. 6. Des pommes, cet t
nous n'en avons pas eu dans notre jardin.
2. R e f a i t e s ces phrases d ' a p r s le modle. ( N ' o u b l i e z pas l ' a c c o r d du participe
pass):

Modle:

Elle connat bien la ville

La ville, elle la connat bien.
1. Je voudrais voir ce spectacle encore une fois. 2. Nous avons lu ta lettre
avec plaisir. 3. Combien as-tu pay ta chemise? 4. Antoine ne veut pas
manquer les travaux pratiques. 5. Je n'ai pas vu mes amis depuis un mois.
6. Nous n'avons pas encore tudi ces rgles. 7. J'ai des ennuis comme tout
le monde. 8. Elle adore donner des conseils. 9. Je n'ai pas beaucoup de loisir.
10. Elle a plant partout des fleurs.
6. Avant devant

, ( ), ( ),
: devant avant.
Devant ; avant . :
Devant la maison il a un
petit jardin.
.

Envoie-moi un tlgramme
avant le dpart.

.

1. O b s e r v e z :

1. Il vaut mieux travailler rgulirement que bcher jour et nuit quinze

jours avant l'examen. 2. Les troupes dfilent devant le prsident de la Rpublique. 3. Sur la photo les deux surs sont devant les parents. 4. Il rentre avant
son pre.

T r a d u i s e z les sries ci-dessous:

; ; ; ;
; ; ; ;
; ; ; .
C o m p l t e z les phrases p a r la prposition avant ou devant:

1. Les amis ont dcid de se retrouver ... le thtre un quart d'heure ... le
spectacle. 2. Ne reste pas assis ... la fentre ouverte. 3. ... la confrence, les
dlgus prennent connaissance des documents. 4. Elle est rentre ... ses
parents. 5. J'ai gar ma voiture ... sa porte. 6. ... sa mort, il est revenu dans sa
ville natale. 7. ... notre maison il y a un grand arbre. 8. Nous l'avons rencontr ... le dpart.
Traduisez:

1. ? 2. . 3. . 4. . 5. . 6. , . 7. ? , ? 8. .
7. pas,

pas (plus)
, :
)
( ):
Pas de problmes pour les repas
.
(=il n ' y a pas de problmes).
Les cours, je les ai manqus

assez souvent pendant le premier ,
semestre, mais pas aprs
a .
(=je ne les ai pas manqus aprs).
) ( ):
Les autres paient cher des
pices petites, pas chauffes.

Observez remploi de la ngation dans ces phrases releves dans le texte:

1. Plus de conseils recevoir,plus d'interdictions,/?/^ d'explications

donner. 2. Pas de problmes pour les transports, nous avons des tarifs spciaux. 3. O trouver une chambre pas trop loin de la fac et pas trop chre?

TEXTES SUPPLMENTAIRES
1. Mme JOSETTE ET LA JEUNESSE
Dimanche dernier Mme Josette a eu la visite d'un vieil ami1 qui habite la
banlieue.
Il a un pavillon tout fait joli, j'ai vu la photo, tout fait la campagne.
Un peu trop de bruit, depuis quelque temps.
Bruit de voitures, madame Josette?
Pas du tout. En mai dernier, il a hberg2 quelques jeunes, qui avaient
des ennuis avec la police pour une histoire d'affiches 3 , je ne sais pas si c'taient
des beatniks ou des hippies, au juste. Depuis il a toujours trois ou quatre jeunes
chez lui. a lui tient compagnie. Je lui ai demand de m'en envoyer un.
Un hippie?...
Ou un beatnik, a m'est gal. Je serais contente d'avoir le point de
vue4 d'un de ces jeunes sur les vnements actuels. On ne les laisse pas assez
s'exprimer 5 , l'O.R.T.F. 6 ou dans Le Monde1, je trouve.
J'imagine avec surprise un hippie dans la petite salle manger de
Mme Josette.
Et, il va venir, madame Josette?
Mais oui. Dimanche. Je vais lui faire mon gratin de crevettes et
mon cake au chocolat8. Vous croyez que cela convient? Qu'est-ce qu'ils
mangent, les hippies? Est-ce qu'ils sont vgtariens?
Mme Josette se prpare l'arrive de son hippie, comme la visite
d'un ambassadeur. Elle a prpar son gratin de crevettes et une liste de
1 un vieil ami vieux vieil
,
2 il a hberg
3 pour une histoire d'affiches - , ,
4 Je serais contente d'avoir le point de vue... ...
5 On ne les laisse pas assez s'exprimer... , ...
6 l'O.R.T.F. l'Office de la radiodiffusion et (de la) tlvision franaise
()
7 Le Monde ( )
8 Je vais lui faire mon gratin de crevettes et mon cake jkekj au chocolat. .

questions. Que signifie au juste le slogan: Prenez vos dsirs pour des ralits,
pourquoi les jeunes scandent-ils: Elections, trahison. Quel est son avis sur
le systme lectoral, etc.
Vous savez, madame Josette, il peut ne pas tre au courant de tout, ce
garon! Ce n'est pas un ministre!
Vous croyez que les ministres sont au courant de tout? rplique-t-elle, me clouant le bec 1 .
Le hippie s'appelle Mark. Il est Amricain mais a quitt son pays pour
ne pas faire la guerre au Vietnam. Il a une grande barbe et de longs cheveux.
11 est tout fait intressant, dit Mme Josette. Il est venu avec un ami.
Ils ont un peu chant, la fin du repas, des chansons trs intressantes sur
mai2, sur la question sociale. Au fond, ces jeunes ont un esprit srieux.
A ma grande surprise, Mme Josette continue recevoir de temps en
temps, le dimanche, la visite de ses hippies. Le gratin de crevettes? Peuttre. Mais l'explication est trop simple. Ils ont peut-tre besoin qu'on les
coute, ces jeunes gens. Combien de pres, de mres ont pour leur propre enfant l'attention de Mme Josette?
Je m'informe, dit-elle. Je ne partage pas leurs opinions, mais je suis
contente de les connatre.
D'aprs Franoise Mallet-Joris, La maison de papier

2. TROUVER UN EMPLOI

Les dernires annes, il devient de plus en plus difficile 3 , surtout pour les
jeunes, de trouver un emploi. En France, il y a 1 150 000 chmeurs. Parmi
eux, 38,9 % sont des jeunes de moins de 25 ans. Ce sont surtout des jeunes de
18 21 ans, qui cherchent un premier emploi (plus de la moiti).
All! Bonjour, madame. J'ai lu dans le journal que vous cherchiez une
traductrice; je suis intresse par cet emploi,
Oui, quels diplmes avez-vous?
J'ai deux licences: une licence d'anglais et une d'italien.
Trs bien. Et vous travaillez depuis quand?
Euh..., pas encore, c'est--dire4 que je viens de finir mes tudes.
Je regrette, mademoiselle, nous ne voulons pas de dbutante. Au revoir, mademoiselle.
clouer le bec qn fam. -.,
des chansons ... sur mai ,
1968 .
3 de plus en plus difficile
4 c'est--dire
1

Isabelle regarde tristement le journal pos prs du tlphone. Depuis six

mois, elle fait tous les jours la mme chose. Elle se lve huit heures, descend
acheter les journaux du matin, puis remonte prparer son petit djeuner. Elle
lit avec attention les petites annonces 1 et rpond celles 2 qui demandent un
traducteur ou une traductrice en anglais et en italien.
J'ai dj crit plus de 69 lettres; tous les jours, j'attends le facteur
avec impatience. Mais j'obtiens toujours des rponses ngatives. On me dit
non parce que j e n'ai pas d'exprience, parce que j e n'ai pas encore
travaill. Voil, j'ai quatre gros dfauts: je cherche un premier emploi; j'ai
trop de diplmes (si on m'emploie, il faut me payer assez cher ds le
dbut); je suis trop jeune (22 ans!); et, en plus, je suis une fille! Je n'ose plus
dire que j ' a i deux licences. Je crois que je vais apprendre la dactylographie:
si je sais taper la machine, je pourrai au moins 3 trouver un emploi de
secrtaire!... Je suis inscrite l'A.N.P.E. (Agence Nationale pour l'Emploi);
je vais pointer tous les 15 jours 4 ; je touche une petite somme d'argent mais ce
n'est pas assez pour vivre. Heureusement, j'habite chez mes parents et ils me
nourrissent. Je me demande comment font les jeunes qui sont seuls. C'est dur
d'tre chmeur en entrant dans la vie. Je n'ai plus envie de sortir avec mes
amis qui travaillent, eux! Ils peuvent penser leurs loisirs. Moi, je reste l,
attendre la lettre, le coup de tlphone qui va changer ma vie. Je ne vois pas
l'avenir en rose mais j'espre encore un peu. Demain... peut-tre!
D'aprs

Passe-Partout

QUESTIONNAIRE

1. Antoine Dufour fait-il ses tudes dans sa ville natale? 2. Pourquoi a-t-il
t oblig de quitter sa famille? 3. O fait-il ses tudes? 4. Qu'est-ce qu'il tudie? 5. Comment peut-il passer son temps? 6. Pourquoi se sent-il libre? 7. Que
veut dire se sentir libre, selon Antoine? 8. Est-ce qu'il passe toujours son
temps ne rien faire? 9. Est-ce qu'il a beaucoup de travail? 10. Pourquoi
n'avait-il pas envie de travailler au lyce? 11. Pourquoi a-t-il envie de travailler la facult? 12. Est-il libre d'organiser ses journes? Comment les
organise-t-il? 13. Est-ce qu'on le force travailler la facult? 14. Quelqu'un
1

les petites annonces -

et rpond celles... ...
au moins
4
je vais pointer tous les 15 jours ,
2

l'oblige-t-il travailler rgulirement? 15. Qu'est-ce qui sanctionne son travail?

16. Qu'est-ce qu'il est oblig de faire pour rattraper le temps perdu?
17. Pourquoi ne peut-il pas manquer les travaux pratiques? 18. Est-ce qu'il est
libre de manquer les cours? 19. Pourquoi n'a-t-il pas manqu ses cours depuis
le deuxime trimestre? 20. Que veut dire la libert, selon Antoine Dufour? De
quoi, votre avis, se sent-il responsable? 21. Comment est organise la vie
matrielle des tudiants? Quels privilges ont-ils? 22. Est-ce que les tudiants
n'ont vraiment pas de problmes? Quels sont leurs problmes? 23. Est-ce que
tout le monde a la chance d'habiter la cit universitaire? Comment font les
tudiants qui n'ont pas cette chance? 24. O les tudiants se retrouvent-ils
aprs les cours? 25. Pourquoi peuvent-ils passer des heures discuter au caf?
26. Est-ce que les tudiants se mettent facilement d'accord sur les problmes
discuts?
SUJETS D V E L O P P E R

1. Parlez d'Antoine Dufour et de ses tudes.

2. Parlez de la vie des tudiants franais (leur emploi du temps; leurs loisirs; leurs privilges; leurs problmes).

QUESTIONNAIRE
II

1. O faites-vous vos tudes? Que voulez-vous devenir? 2. Comment est

organis votre emploi du temps? 3. Qu'est-ce que vous tudiez comme matires? 4. Habitez-vous en famille ou une maison d'tudiants? 5. O prfrezvous prendre vos repas? 6. Est-ce qu'il vous arrive de manquer des cours?
7. Vous arrive-t-il de passer le temps ne rien faire? 8. Qu'est-ce que vous
faites pour rattraper le temps perdu? 9. Est-il facile de rattraper le temps perdu?
10. Les tudiants de votre pays ont-ils des privilges? 11. Quels privilges
avez-vous? Comparez-les aux privilges des tudiants franais. 12. Est-ce que
les tudiants de votre pays ont des tarifs spciaux pour voyages et visites de
muses, de thtres, etc.? 13. Comment organisez-vous vos loisirs? A quoi les
employez-vous? 14. Quels problmes avez-vous? 15. Que veut dire la libert,
selon vous?
SUJETS D V E L O P P E R

1. Parlez de votre vie d'tudiant.

2. Parlez des problmes des jeunes de votre pays.

EXERCICES DE VOCABULAIRE
1. Construisez des phrases d'aprs le modle en utilisant les mots:

la chimie, le droit, la mdecine, l'histoire, la biologie

M o d l e : Il tudie la chimie. Il fait ses tudes de chimie.
Il est tudiant en chimie.
2. Observez les constructions impersonnelles et traduisez les phrases ci-dessous:

a) 1. Le 14 juillet il y a des dfils militaires dans toutes les villes. 2. Il

n'tait que six heures et demie, mais il faisait dj nuit. 3. Il fait humide. Il a
plu toute la nuit. 4. Quel temps fait-il aujourd'hui? Il fait beau. 5.11 y avait
quelque chose de jeune, ce matin-l, dans le rythme de Paris. 6. Il faut
tlphoner ses amis de temps en temps pour prendre de leurs nouvelles. 7. Il
vaut mieux travailler rgulirement que bcher jour et nuit quinze jours avant
l'examen.
b) 1. Il est difficile Rapprendre une nouvelle langue. 2. Il devient difficile,
surtout pour les jeunes, de trouver un emploi. 3. Il est ennuyeux de l'couter,
elle ne parle que de ses problmes. 4. Il est entendu avec les garons que, pour
le prix d'un caf noir, nous pouvons passer deux heures discuter. 5. Qu'es/il traditionnel de dire le 31 dcembre minuit?
c) 1. Partout il existe des tarifs pour tudiants. 2. Il reste encore le problme
du logement. 3. Que s'est-ilpassl
Rien. 4. A 10 heures les collgues de
Roulin comprennent qu'il se passe quelque chose d'anormal. 5. Il existe
toujours un choix. 6. Il ne restait plus dans la salle que les joueurs de dominos.
3. Faites entrer les constructions impersonnelles dans les phrases ci-dessous:

a) il est, il faisait, il pleuvait, il y a, il faut, il vaut mieux

1. A la fin de chaque trimestre ... un conseil de classe. 2.... ne pas manquer
les cours. 3. Comment... s'habiller pour cette soire? 4. ..., mais j'ai pris mon
parapluie et je suis sortie faire un tour. 5. Quelle heure ... ? ... cinq heures
moins le quart. 6. Comme ... trop chaud, je ne suis pas sortie.
b) il devient difficile, il est ennuyeux, il lui est facile
1. ... de rpondre votre question. 2. ... de recopier les notes des copains.
3. ... de trouver une place pour garer la voiture.
c) il existe, il reste, il se passe
1. ... cinq minutes avant le dpart du train, dpchons-nous. 2. Nous
comprenons que derrire nous ... quelque chose. 3. ... ne me ... que cent euros.
4. ... une pharmacie dans chaque quartier.

4. a) Observez les quivalents russes de la construction passer le (son) temps f qch:

Je passe mon temps lire. .

J'ai pass la nuit lire. .
.
Nous avons pass la soire bavarder. .
Ils passaient des heures se promener travers la ville.
.
b) Traduisez ces phrases releves dans le texte:

1. Je peux passer la nuit entire discuter avec des amis, puis dormir
jusqu' midi le lendemain, et personne ne me dit rien. 2. Il est entendu avec
les garons que, pour le prix d'un caf noir ou d'un verre de bire, nous pouvons passer deux heures fumer et discuter.
c) Traduisez:

1. , , . 2. , . 3.
. 4.
. 5. . 6. . 7. .
5. a) Observez l'emploi de la prposition depuis et traduisez les phrases ci-dessous:

1. Je le connais depuis mon enfance. 2. Je suis Paris depuis un an et j ' y

fais mes tudes d'conomie. 3. Je n'ai pas manqu mes cours depuis le dbut
de l'anne. 4. Depuis quand le connaissez-vous? Depuis mon arrive Moscou. 5. Il travaille la banque depuis 10 ans. 6. Antoine s'est enferm chez
lui. Depuis quinze jours il prpare son examen. 7. Depuis combien de temps
tes-vous ici? Depuis un mois. 8. Il est mari depuis un an. 9. Depuis combien de temps apprenez-vous le franais? 10. Je ne l'ai pas vue depuis un mois,
b) Traduisez:

1. . 2. ? 3. -.
? 4. ? ?
5. . 6. , . 7. . 8.
.
6. Traduisez les sries ci-dessous:

a) ; ; ; ; ;
; ; ; ;
; ; ; ;

b) ; ; ;
; ; ;
; ; .
7. Trouvez ces mots dans le texte et crivez-les:

, , , , , , , ,
, , , , , , , ,
, , , , ; , , , , , , .
8. Employez une prposition, s'il le faut:

1. Il a pass la matine ... bricoler. 2. Qui t'a forc ... accepter? 3. Tu es

libre ... passer tes vacances o tu veux. 4. J'ai t forc ... partir. 5. Il tait fatigu et avait envie ... dormir. 6. Touche ... mes mains. Tu vois comme elles
sont froides? 7. Il bche ... son droit du matin au soir, il a son examen ... trois
jours. 8. Marc n'a pas eu la chance ... rattraper ... son pre. 9. Ne manquez
pas l'occasion ... aller voir ce spectacle. 10. Ils ont achet ... une maison de
campagne ... un prix intressant. 11. J'ai pay cher ... ce beau livre. 12. Il est
ennuyeux ... apprendre les matires qu'on n'aime pas. 13. Je ne l'ai plus revu
... notre dernier rendez-vous. 14. J'ai eu la chance ... acheter des meubles ...
un prix modr. 15. J'ai oubli ... emporter mon parapluie et j'ai t oblig ...
revenir parce qu'il pleuvait. 16. Je n'ai pas manqu les cours ... le dbut du
trimestre. 17. Au lyce on m'obligeait... travailler, alors je refusais, je ne faisais
rien. 18. Qu'est-ce qui vous oblige ... vivre la campagne? 19. Vous tes libre
... partir ou ... rester. 20. Ne le forcez pas ... se lever, il est malade.
Traduisez:

1. ,
. 2. . .
. 3. . .
4. - . 5.
. 6. ,
. 7. . , , . 8. , , . 9. ,
. 10. savoir
connatre? 11. ,
. 12. ,
. 13. , .
14. . 15. . 16. ,

 . 17. , . 18. . 19.

. 20. , ! 21.
. 22. . 23. ,
. 24.
, . 25. . 26. ? , . 27.
, . 28. , . 29. , ,
. 30. ,
. 31. ,
. . 32.
. ! 33. , . 34. .
35. , , . 36. , . 37. . . 38. ? . . 39.
, , . 40. ? , . , . 41.
?
. 42. . 43.
,
. 44. 7 , , ,
. 45. , . 46. , -
. 47. , . 48. . 49.
. ,
. 50. . 51. . 52. ,
. 53. , . 54. () , ,
, . 55. ,
. 56. .
57. . 58.
. 59.

 .
60. , ,
. 61. , ( ). 62. ? . 63. , ? 64. ? 65. . 66. ? 67. , . 68. .

GRAMMAIRE
1. Imparfait
Imparfait , ,

, :
Il marchait vite.

Formation de l'imparfait

Imparfait prsent
de l'indicatif -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient:
nous parl-ons j e parl-ais
nous fmiss-ons j e finiss-ais
nous pren-ons j e pren-ais
nous voy-ons j e voy-ais.
tre falloir pleuvoir
imparfait :
tre j ' t a i s
falloir il fallait
pleuvoir il pleuvait.
parler

finir

lire

j e parlais

je finissais

j e lisais

tu parlais

tu finissais

tu lisais

il p a r l a i t

il f i n i s s a i t

il l i s a i t

nous parlions

nous finissions

nous lisions

vous parliez

vous finissiez

v o u s lisiez

ils p a r l a i e n t

ils f i n i s s a i e n t

ils l i s a i e n t

avoir
j'avais
tu avais
il avait

tre

nous avions
vous aviez
ils avaient

j'tais
tu tais
il tait

nous tions
vous tiez
ils taient

. 1. I -eer, -ger, -guer imparfait , prsent:

) - cdille , , .. 3- .
je commenais, ils commenaient;
) -ger g :
tu mangeais, ils mangeaient;
) -guer imparfait :
il conjuguait, nous conjuguions.
2. 1 i crier, copier i :
nous copiions, vous criiez.
Emploi de l'imparfait
Imparfait :
1.
:
Des enfants jouaient dans la cour.
Je parlais lentement.
2. , ,
:
Elle rentrait d'habitude six heures du soir.
Il allait voir sa mre deux fois par semaine.
. , , , :
d'habitude, parfois, tous les matins, chaque jour, etc.
3. , , :
La maison que nous habitions n'tait pas grande.
4. , :
:

) ,
.
imparfait:
Il prenait son petit djeuner et
coutait la radio.

) , .
imparfait, pass
compos:
Je prenais mon repas quand
tu as tlphon.

,
.

. 1. , (longtemps, toute la matine, deux heures, etc.)

pass compos.
, -:
Hier j'ai travaill toute la

journe dans la salle de lecture. () .
Ils ont march longtemps sans
,
prononcer un mot.
.
2.
, :
(.. ) ? , (.. ).
.
pass compos:
As-tu lu l'article? Oui, je l'ai lu.
Nous avons dj tudi cette rgle.
5. imparfait.
Imparfait , si:
Si nous allions nous promener?

?
?

imparfait : , -, .
2. Accord du participe pass des verbes
conjugus avec 'avoir'
Participe pass ,
avoir, , .


:
1) :
Rptez votre question, s'il vous plat, je /'ai mal comprise.
2)
:
Fais-moi voir la lettre que tu as crite.
3) , quel combien:
Quels livres avez-vous achets?
Combien de livres avez-vous choisis?
3. 6 Le' neutre
le . le :
Si tu me dis de partir, je vais le faire (le = partir).
le cela. : cela , le,
, (
). :
Je sais cela. Je le sais.
. , , le . :
Tu sais qu'il est dj rentr?
, 9
Oui, je le sais.
, . (, .)
Je viendrai, s'il le faut.
, () .
4. Conjonctions 'comme, parce que, c a r '
1. parce que , comme
.
!
, parce que,

:
Sa chambre n'est pas trs claire parce que la fentre donne sur
une petite cour.

! , comme,

( ):
Le soir tombe, et comme i! commence faire froid, la mre dit
aux enfants de rentrer.
2. car , ,
. parce que comme, , , , , (: , ).
:
Il achte des livres russes,
,
car il apprend le russe.
()
.
. .

5. A d v e r b e interrogatif 'pourquoi'
pourquoi
, parce que:
Pourquoi Pierre ne va-t-il pas au cinma? Parce qiil est occup.
, pourquoi,
.
6. Verbe 'pouvoir'
Participe pass

Prsent
je peux (je puis)
tu peux
il peut

nous pouvons
vous pouvez
ils peuvent

pu

. 1. 1 2- prsent de l'indicatif
pouvoir :
je peux, tu peux.
2. 1- pouvoir : je peux je puis.
, , :
pus-je?
3. pouvoir, ,
(pas) :
Je ne peux {puis) vous le dire.

Prsent
je veux
tu veux
il veut

Participe pass

nous voulons
vous voulez
ils veulent

voulu

. 1. 1 2- vouloir -.
2. vouloir, 2-
,
:
Voulez-vous relire la dernire
, ,
phrase?
.
voulez-vous, veux-tu, , s'il vous plat s'il te plat:
Passez-moi le journal, voulez-vous?
Attends-moi un moment, veux-tu?

E X E R C I C E S DE C R A M M A I R E
1. Exercices sur les temps
1. Conjuguez l'imparfait:

marcher vite; finir son travail; faire son devoir.

2. Dites l'imparfait:

je rpondre, aller, lire, crire, russir;

tu pouvoir, rendre, comprendre, choisir, connatre, devoir;
il pouvoir, rendre, comprendre, choisir, pleuvoir, falloir;
nous revenir, sortir, avoir, se runir, voir, mettre, connatre;
vous vouloir, tre, tenir, prendre, dfendre, savoir, devoir;
ils apprendre, btir, prvenir, partir, vivre.
3. Ecrivez ces verbes l'imparfait:

je
voyager
corriger

il
commencer
placer

nous
crier
voir

vous
copier
tudier

ils
se diriger
annoncer

4. Justifiez l'emploi de l'imparfait:

1. Il tait fatigu et marchait trs lentement. Parfois il s'arrtait pour se

reposer.*2. La journe tait belle. Il ne pleuvait plus. Le ciel tait bleu.
3. Chaque jour je me levais sept heures, et pendant que je faisais ma toilette,
ma mre prparait le petit djeuner. 4. Quand j'tais au lyce, on me forait
presque travailler, et alors, je n'en avais pas envie. 5. Quand nous sommes

entrs, Franoise jouait du piano. 6. Maurice aimait beaucoup pcher et une

ou deux fois par semaine il allait la pche. 7. Si on allait bavarder au caf?
5. Mettez les verbes entre parenthses l'imparfait:

a) 1. Pierre Roulin (prendre) son caf et (couter) distraitement ce que sa

femme (dire) aux enfants. 2. Je (connatre) bien tous les dtails de cette histoire. 3. Elle (se sentir) mal, mais elle ne (vouloir) pas aller consulter le mdecin. 4. Avant, il n'y (avoir) pas de voitures et on (voyager) beaucoup pied.
5. Mes amis me (attendre) l'entre du parc. 6. Paul (crire) ce que je lui
(dicter).
b) Sylvie (donner) ses cours, (interroger) ses lves, (corriger) ses copies.
Jrme (aller) la Bibliothque municipale, (lire) des livres et des revues. Ils
(manger) dans un petit restaurant, la mme table presque chaque jour, le
mme repas chaque jour. Le soir ils (lire) des journaux, ils (voir) des films, ils
(se promener) dans les rues. Leur vie (tre) comme une trop longue habitude.
c) Ils (vivre) dans un petit appartement qui (donner) sur une cour. La
maison (tre) vieille, mais la cour (tre) merveilleuse. Entre deux grands arbres,
traversant un beau gazon, (descendre) une alle qui (donner) la cour un air
() de campagne. Le matin ils (ouvrir) les fentres, et, pendant de longues
minutes, ils (admirer) leur cour.
d) 1. Pendant que la secrtaire (tlphoner), le chef de service (penser)
Pierre Roulin. 2. Il (marcher) le long du quai et (penser) la rencontre qu'il
devait avoir bientt. 3. Quand je (tre) enfant, on (aller) l'cole le samedi.
4. Pendant qu'un lve (rciter) sa leon, les autres (faire) ctes exercices.
5. Quand je (tre) jeune, je (faire) du sport et je (prendre) part des comptitions sportives. 6. Il (faire) beau. Elle (se promener) et (regarder) distraitement les vitrines.
e) 1. Tu ne sais que faire? Si tu (demander) conseil ton pre? 2. La
soire est trop ennuyeuse, si nous (partir)? 3. On est en retard. Si on (se
dpcher)? 4. Nous devons discuter beaucoup de choses. Si vous (passer)
chez moi en soire? 5. On ne voit presque rien d'ici. Si on (prendre) place plus
prs de la scne?
. Traduisez:

( 1. , . 2. . 3. . 4. . 5. . 6.
, . .
(garon). .
. 7. . 8. , -

. 9. . ,
, . 10.
. , .
Mettez les verbes entre parenthses l'imparfait ou au pass compos:

^
1 Mon frre (avoir) sept ans quand il (commencer) .tudier le franais.
2. Quand Pierre Roulin (se rveiller) le matin, Claire, sa femme, (dormir)
encore. 3.11 (tre) dix heures quand nous (sortir) du club. 4. Comme il (faire)
froid dans la chambre, je (fermer) la fentre. 5. Quand vous (entrer), nous
(parler) de vous. 6. Quelle heure (tre)-il quand votre mre (partir)? Il
(tre) dix heures. 7. Nous (regarder) la tl quand Victor (venir). 8. Ce matin
il (pleuvoir) quand je (se rveiller). 9. Comme je ne (savoir) pas leur adresse,
je (s'adresser) au bureau d'information. 10. Je (rencontrer) Pascal dans un magasin. Il (chercher) un cadeau pour sa mre. 11. Martine (ouvrir) les rideaux et
(regarder) par la fentre, il (pleuvoir). 12. L'accident (avoir) lieu la nuit
quand tout le monde (dormir).
8. Traduisez:

1. , . 2. , . 3. , . 4. , . 5.
, . 6. ,
. 7. ,
. 8. , (entrer) .
9. Rpondez aux questions:

a) 1. Quel ge aviez-vous quand vous tes all l'cole? 2. Quel ge

aviez-vous quand vous avez obtenu votre brevet d'tudes secondaires? 3. Quel
ge aviez-vous quand vous tes entr l'institut? 4. Quel ge avaient vos parents quand ils se sont maris? 5. Quel ge avaient-ils quand vous tes n(e)?
b) 1. Quelle heure tait-il quand vous vous tes rveill ce matin? 2. Que
faisait votre mre quand vous vous tes lev? 3. Et votre pre, que faisait-il?
4. Quelle heure tait-il quand vous tes sorti de chez vous? 5. Quelle heure
tait-il quand vous tes venu l'institut?
10. a) Justifiez l'emploi de l'imparfait et du pass compos:

1. J'ai dormi quelques heures. 2. L'enfant dormait dans le lit auprs de

sa mre. 3. D'habitude, aprs le djeuner, il dormait une heure ou deux. 4. Pendant cette priode, je n'ai dormi que cinq heures par jour. 5. L'entretien a dur
plus d'une heure. 6. Leurs entretiens duraient parfois longtemps. 7. L'entretien
n'a pas dur longtemps. 8. Roger l'a suivie du regard jusqu'au moment o
elle est monte en wagon. 9. L'enfant suivait du regard tous mes gestes.

Mettez les verbes entre parenthses au pass compos ou l'imparfait:

^
1. Nous (passer) la nuit bavarder. 2. Quand je (entrer), elles (bavarder)
gaiement. 3. Pierre Roulin (reconnatre) Moreau l'arrt de l'autobus. Parfois
ils (prendre) l'autobus ensemble. 4. Il (prendre) l'autobus huit heures vingt
et il (arriver) la banque vers neuf heures moins dix. 5. Je (avoir) mal au
pied et je (marcher) lentement. 6. Je ne le (attendre) pas longtemps. 7. Pendant
des annes, il (rester) loin de son pays. 8. Il ne (aimer) pas voyager, il (quitter)
rarement sa maison.
Traduisez en faisant attention aux temps:

i. . 2. (la discussion) . 3. . 4. , . 5. . 6. , .
7. (rester) . 8. , . 9. . 10. .
11. Mettez les verbes entre parenthses l'imparfait ou au pass compos et
^

justifiez votre choix:

1. Chaque soir, quand le pre (rentrer), on (dner) et puis chacun (s'occuper) de ses affaires. 2. Ce soir-l, quand le pre (rentrer), on (dner) bien vite
et on (aller) au cinma. 3. Mon ami (passer) son enfance Odessa. 4. D'habitude, il (passer) ses vacances chez ses grands-parents. 5. Je suis sr que vous
(confondre) quelque chose. 6. On (confondre) souvent Delphine avec sa sur.
7. D'o (venir)-tu quand je te (rencontrer)? Je (venir) du club. 8. Quand la
(rencontrer)-tu la dernire fois? 9. Chaque fois que je le (rencontrer), il me
(demander) de tes nouvelles. 10. Quand je (rentrer), il (tre) onze heures; mes
parents (dormir) dj, seule ma sur me (attendre). 11. Nous le (attendre) une
heure, mais il ne (venir) pas. 12. Quand nous (descendre) au vestibule, nous
y (voir) nos amis qui nous (attendre). 13. Pourquoi (partir)-tu, pourquoi ne me
(attendre)-tu pas? 14. Qu'est-ce qu'il vous (jouer)? 15. Quand je (entrer), il
(jouer) une valse de Chopin. 16. Ses petits camarades ne le (aimer) pas et il
(jouer) toujours seul. 17. Il (lire) tout ce qui lui (tomber) sous la main. 18. Il
(relire) la lettre et me la (rendre). 19. Je ne (lire) pas cet article. 20. Je le (regarder) attentivement pendant qu'il (lire) la lettre. 21. Je (relire) trois fois le
tlgramme, mais je ne rien (comprendre). 22. Hier, je (travailler) toute la
soire. Il (tre) minuit quand je (se coucher). 23. Aprs le djeuner, il (lire) le
journal ou il (travailler) dans son jardin. 24. Il me (dfendre) d'entrer dans son
bureau quand il (travailler). 25. Je sais qu'il (travailler) cette usine. 26. Je
(travailler) peu au premier semestre. 27. Il (parler) quelques langues trangres.
28. Je le (voir), mais je ne lui (parler) pas. 29. Je ne lui (parler) pas de mes ennuis. 30. Il me (parler) beaucoup de toi. 31. Elle (parler) mal en public. 32. Il
nous (parler) longtemps de sa vie. 33. Je ne (voir) pas cette pice. 34. Il (voir)
mal, c'est pourquoi il (prendre) place au premier rang. 35. De sa place, elle ne

(voir) qu'une partie de la scne. 36. De sa fenntre, on (voir) tout Paris. 37. Je
suis sr qu'il ne me (voir) pas. 38. Ils ne (penser) qu' leur travail. 39. Je dois
dire que je ne (penser) pas cela. 40. Je (rflchir) toute la journe votre
proposition. 41. Je (rflchir) beaucoup notre dernire conversation.
42. Martine, si on (se dire) tu? (dire) Pascal. 43. Si on (faire) marcher la tl?
44. Tu as les yeux rouges, tu n'es pas malade? Si je (appeler) le mdecin?
12. Traduisez en faisant attention aux temps:

1. . 2. ,
. 3. ? ? 4. ? 5. . 6. . 7.
, . 8. . 9.
, - . 10.
? , . 11. , ,
. 12. . 13. ? 14 ,
-. 15. ,
. 16. ,
. 17. , .
. 18.
? 19. , (le prsident) . 20.
. 21. . 22. ,
. 23. ? , .
24. ? 25. -
? 26. ? ,
- .
2. Exercices sur l'accord du participe pass
1. Justifiez la prsence ou l'absence de l'accord du participe pass:

1. J'ai cherch chez moi cette lettre, mais je ne l'ai pas trouve. 2. Faismoi voir la chemise que tu as achete. 3. Quelles matires avez-vous tudies
en premire anne? 4. C'est Delphine qui nous a annonc la nouvelle.
5. Pourquoi ne nous a-t-il pas prvenus? 6. Mes conseils? Tu ne les as jamais suivis. 7. Combien d'annes avez-vous passes l'tranger?
a) Remplacez le complment direct par un pronom:

1. J'ai compris votre question. 2. Ils ont appris cette posie par cur.
3. Nous n'avons pas fait ces exercices. 4. Avez-vous prvenu la secrtaire?
5. Ils n'ont pas discut ces problmes leur dernire runion. 6. Nous avons lu
ces livres. 7. J'ai pris ces revues la bibliothque. 8. Tu as confondu les dates.

Mettez en relief le complment direct au moyen de la reprise:

^
L J'ai appris cette nouvelle trop tard. 2. Tu as pris ta vestel 3. Elle n'a
pas manqu ses cours. 4. As-tu invit Sylvie? 5. Pierre n'a pas termin ses
tudes. 6. O avez-vous pass vos vacances? 7. Ils ont dj vendu leur maison
de campagne. 8. Combien as-tu pay tes cassettes?
c) Composez des questions d'aprs les modles:

Modle:

1) Il a choisi des livres anglais. Quels livres

a-t-il choisis?
2) Il a achet trois cassettes. Combien de cassettes
a-t-il achetes?

1) 1. Ils ont appris la rgle sur l'accord du participe pass. 2. Tu as consult un dictionnaire franais. 3. A l'cole elle a appris la langue anglaise.
4. Vous lui avez donn des conseils utiles. 5. Elle a mis une nouvelle robe
pour sortir. 6. J'ai pris des revues allemandes la bibliothque. 7. Il a lou une
petite pice mal meuble et peu chauffe.
2) 1. C'est un livre passionnant, j'ai dj lu une centaine de pages.
2. Aujourd'hui le professeur n'a interrog que trois lves. 3. Les lves ont
lu deux dlgus au conseil de classe. 4. J'ai trs faim, Je n'ai mang que
deux tartines ce matin. 5. Nous n'avons pas eu de chance ces comptitions,
nous n'avons gagn que trois matchs sur dix.
. Faites l'accord du participe pass, s'il le faut:

1. Il n'aime pas parler des annes qu'il a (pass) loin de son pays. 2. Je
n'ai pas (trouv) mes notes, je ne sais pas o je les ai (mis). 3. La pice que
nous avons (vu) s'appelle Tartuffe. 4. Voici l'histoire qu'il m'a (racont).
5. Nous vous avons (apport) les journaux, les avez-vous (vu)? 6. Je vous ai
(vu) hier au cinma, et vous, m'avez-vous (vu)? demande Marie ses amies.
7. Nos amis nous ont (invit) dner. 8. Paul nous a dj (rpondu). 9. Quelle
pice ont-ils (jou)? 10. Nous ne savons rien, on ne nous a pas (prvenu).
1 L La fillette qui vous a (ouvert) la porte est ma sur. 12. Combien de jours
avez-vous (pass) la campagne? 13. Est-ce que tu suis les conseils qu'il t'as
(donn)? 14. Il aime parler des villes qu'il a (visit) pendant ses voyages.
4. Traduisez:

1. , ? 2. ? 3. , . 4. ? 5. ? . 6. . ? 7. ,
. 8. ? 9. ? 10. ? 11. -

 ? 12. ? 13.
? 14. ? 15. .
3. Exercices sur le pronom 'le' neutre
1. Observez l'emploi du pronom neutre le et dites ce qu'il reprsente:

1. Je le dis, parce que je le sais. 2. Je ne voudrais pas rester lontemps chez

Rgine. Tu es libre de ne pas le faire. 3. Tu me demandes pourquoi il est
parti, mais je ne peux pas te le dire. 4. Tu n'as pas oubli de tlphoner
Louise? Non, je ne /'ai pas oubli. 5. As-tu appris ta leon? Non, je
vais le faire.
>^2. Rpondez aux questions en employant le pronom neutre le:

1. Savez-vous qu'il est tomb malade? (Non) 2. N'avez-vous pas oubli

ce que je vous ai dit? (Si) 3. Savez-vous pourquoi elle a t absente hier?
(Non) 4. Pouvez-vous raconter ce qui s'est pass? (Oui) 5. Peux-tu expliquer
pourquoi tu n'as pas pass ton examen? (Oui) 6. As-tu remarqu que le professeur a t trs content de nos rponses? (Oui) 7. Quand as-tu appris qu'il
est Moscou? 8. A qui puis-je demander de m'accompagner?
3. Relevez dans le texte les phrases qui comprennent le pronom neutre le.
4. Traduisez:

a) ; ; ; ; ; ; ; ; .
b) 1. , . 2. , ,
^
. 3. . 4. . 5.
, ? . 6. .
. 7. , ? , .
8. , ? , . 9.
? 10. . . 11. , ,
. 12. , ? , .

4. Exercices sur l'emploi des conjonctions

'parce que' et ' c o m m e '
1. Employez la conjonction parce que ou comme:

1. ... il habitait non loin de l'institut, il y allait toujours pied. 2. Nous

n'allons pas au parc ... il pleut. 3. ... Andr tait malade, il est rest la maison.

4. Sa chambre est assez confortable, mais ... la fentre donne sur une cour,
elle n'est pas assez claire. 5. J'aime Kiev ... c'est ma ville natale. 6. D'habitude Gaston rentre pied, mais ... il va aujourd'hui chez sa sur, il prend le
mtro.
2. Runissez deux propositions indpendantes de faon faire une phrase avec une
subordonne de cause. Construisez chaque phrase avec comme et avec parce que:

Modle:

Pierre n'crit pas parce qiil

n'a pas de stylo.
Comme Pierre n'a pas de stylo, il n'crit pas.
1. Ren a ferm la fentre. Il fait froid dans la chambre. 2. Il fait beaucoup de fautes. Il coute mal les explications du professeur. 3. Sa sur ne va
pas se promener. Sa sur est trs fatigue. 4. Son frre ne va pas la campagne.
Son frre est malade. 5. Ils sont en retard. Ils marchent trs vite.
3. Traduisez:

1. , . 2. , , . 3. , , . 4.
, . 5. , . 6. , , .
5. Exercices sur l'adverbe
interrogatif 'pourquoi'
1. Composez des questions avec l'adverbe pourquoi:

a) 1. Tu es debout. 2. Il nous cherche. 3. Tu l'as retenu. 4. Paul lui pose

cette question. 5. Pierre lui a fait voir sa lettre. 6. Ton ami t'a prvenu si tard.
b) 1. Tu ne m'attends pas. 2. Il ne lui rpond pas. 3. Vous ne dansez pas.
4. Paul ne l'a pas invit. 5. Marie ne m'a pas prvenu. 6. Vos amis ne vous ont
pas rattraps.
2. Traduisez:

) 1. ? 2. ? 3. ? 4.
? 5. ?
6. ?
) 1. ? 2.
? 3.
? 4. ? 5. ? 6. ? 7. ?

 6, 7. Exercices sur les verbes

'vouloir' et ' p o u v o i r '
1. Mettez les verbes a) vouloir, b) pouvoir aux temps indiqus:

a) 1. Vos amis (prsent) imiter votre exemple. 2. Je ne (pass compos)

y aller seul. 3. (Prsent)-vous assister notre concours? 4. Tu ne (prsent) pas
aller au cinma ce soir?
b) 1. Vous (prsent) rpter, s'il vous plat? 2. Tu ne (prsent) pas faire
attention! Tu me marches sur les pieds. 3. (Prsent)-je dire mon avis? 4. Je ne
(pass compos) pas lui parler, je ne l'ai pas vu. 5. Les enfants (prsent) jouer dans la cour. 6. (Prsent)-je entrer?
2. Traduisez:

) 1. ? . 2. ? . 3.
. 4. ,
. 5. , , . 6. , . 7. .
) 1. . 2. . 3.
, . 4. . 5.
. 6. . 7. .
DIALOGUES
SE S E R V I R DU T L P H O N E
I. Retenez ces formules et trouvez-leur des quivalents russes:

Pour demander
All, la Mairie?
la Librairie Hachette?
l'aroport?

P o u r rpondre
Ici, Mme Mercier (si vous
tes une femme).
Ici, Catherine Mercier (si vous
tes une jeune fille).

All, c'est bien le

44.23.45.67?

Ici, Pierre Mercier (N.B.

on n'emploie pas
monsieur en pareil cas).
je suis bien chez M. Mercier? Mercier l'appareil.
au domicile de M. Mercier?

All, c'est toi, Nicole?

All, qui est l'appareil?

Ici, Pierre, Franoise.

Ici Agence Air-France, j'coute.

All, j'coute.
C'est lui-mme.
C'est moi-mme.
C'est de la part de qui?
Je vous passe M. X.
II. Lisez et reproduisez les dialogues:

1. communication officielle
S e c r t a i r e : Les ditions Mars J'coute.
M . T h i b a u l t : Je voudrais parler M. Marin.
S e c r t a i r e : Pardon, 'est de la part de qui?
M. T h i b a u 11: C'est de la part de M. Thibault.
Secrtaire:
Ne quittez pas. Je vous le passe.
2.

communication amicale
Allo, Franoise? Ici Frdric.
Bonjour, Frdric. a va?
Oui, et toi?
Oui, a va.
Dis donc, qu'est-ce que tu fais ce week-end?
Je ne sais pas.
Moi, je ne travaille pas vendredi. Je peux venir Lyon? Tu m'invites?

Bien sr.
Je peux tre Lyon dans l'aprs-midi.
Moi, je travaille, mais je suis libre 5 heures. Je viens t'attendre la
gare?
Mais non, ne te drange pas, je connais bien Lyon.
Bon. Alors, vendredi?
D'accord, vendredi, je t'embrasse.
A bientt.
III. Retrouvez les deux conversations:

All! C'est vous, docteur?

Oui, c'est moi, comment a va?
All, c'est toi, Pierre?
Bien, et toi? Qu'est-ce que tu fais ce soir?
Oui, qu'est-ce qu'il y a, madame Grenier?
Rien de spcial. Pourquoi? Tu as une ide?

Mon fils est malade, docteur. Est-ce que vous pouvez passer chez
nous?
Oui J e vais chez Hlne. Elle me demande d'inviter un ou deux amis.

 Vous ne pouvez pas venir me voir?

a, c'est une bonne ide. Nous allons passer une bonne soire.
Non, Philippe est couch, il a de la fivre.
Je viens te chercher huit heures.
C'est bien, madame Grenier. Mais seulement le soir. J'ai beaucoup de
malades voir aujourd'hui.
Certainement, je t'attends dehors, devant la porte.
IV. Composez des dialogues:

1) Vous tlphonez au bureau de votre pre, mais ce n'est pas lui qui
prend la communication, c'est un de ses collgues. Engagez la conversation.
2) Vous tlphonez votre ami(e) et vous l'invitez venir chez vous.

RVISION

1. Employez le pronom personnel qui convient:

^
1. As-tu tlphon Louise? Non, pas encore, je vais ... tlphoner.
2. Nicole n'a pas tlphon? Si, elle a demand de ... rappeler dans une
demi-heure. 3. Si Jacques ... appelle, dites-... que je ... attends vers six heures.
4. Je n'ai pas compris votre explication, reprenez- ... , s'il vous plat. 5. J'ai
un poste de tlvision, mais je ne ... regarde pas souvent. 6. J'ai crit mes
amis, mais ils ne ... ont pas encore rpondu. 7. Philippe est content, on vient
de ... proposer un emploi intressant. 8. Marie est malade, je vais ... porter des
pommes. 9. Il n'aime pas les couleurs sombres, achetez- ... quelque chose de
plus clair. 10. Vos filles ont beaucoup grandi, je ne ... ai pas reconnues. 11. Elle
dit que je ... ai donn un bon conseil. 12. N'hsitez pas ... aller ... voir. Il sont
toujours chez ... . 13. Je ... ai conseill de s'adresser au bureau d'information
14. Si tu n'es pas prt dans dix minutes, je pars seule, je n'ai pas le temps de ..
attendre. 15. Ils disent qu'il ... est difficile d'apprendre une nouvelle langue
16. Je dois passer chez Antoine pour ... rendre ses notes. 17. Mes parents ..
comprennent bien, mais je n'ai pas envie de ... parler de mes ennuis
18. Nous ... avons beaucoup applaudis. 19. Ils sont presss, il ne faut pas ..
retenir. 20. O sont Philippe et Franoise? Prvenez-... qu'on ... attend.
Employez les pronoms

la, les, en:

1. Invitez-vous tous vos amis? Oui, nous ... invitons tous. 2. Avezvous une voiture? Oui, nous ... avons une. Moi, je ne ... ai pas encore,
mais je vais ... acheter une. 3. Votre article est bien rdig, on ... lit avec
intrt. 4. Qu'est-ce que tu cherches? Mon parapluie, mais je n'arrive pas
... trouver. 5. O as-tu achet ces manuels? Je ... ai achets au kiosque du
rez-de-chausse. 6. Je te conseille d'acheter ce dictionnaire. On ... trouve au
kiosque du rez-de-chausse. Seulement, dpche-toi, il ne ... reste pas beaucoup.
Compltez les phrases ci-dessous par qui, qu'est-ce qui, qui est-ce que, que,

qu 'est-ce que:
1. ... tu dis? Je dis que j'ai mal la tte. 2. ... tu as invit? Alice et
Daniel, je vais encore tlphoner Marc. 3. Tu es mcontent de quelque
chose? ... s'est pass? 4. J'attends Mireille, et toi, ... tu attends? 5. Tu ne m'as
pas tlphon. Je t'appelle, mais personne ne rpond, ... se passe? 6. ... t'a
rveill ce matin? C'est ma mre, comme d'habitude. 7. ... prends-tu pour
aller au bureau, le mtro ou l'autobus? 8. ... Martine a achet? 9. ... est l?

C'est le facteur (), il y a un tlgramme pour toi. 10. ... tu veux lui
offrir? Je ne sais pas encore. Un beau livre peut-tre. 11. ... cherche-t-il?
Son stylo. 12. ... se trouve derrire ce parc? 13. ... nous attendons? Je ne
vois pas Marc. Oh, il n'arrive jamais l'heure. 14. ... penses-tu de notre
nouveau collgue? Je le trouve sympathique. 15. ... tu fais ce soir? Rien
de spcial, et pourquoi? 16. ... cherhes-tu? Un crayon pour noter le tlphone. Regarde dans le tiroir. 17. ... vous attendez? Le chef du bureau.
Composez des questions portant sur les mots en italique:

^
1. Didier revient dans deux jours. 2. Jean-Marc a deux surs. 3. Je
m'appelle Mireille Leclerc. 4. Dimanche nous allons visiter le Louvre.
5. C'est dimanche aujourd'hui. 6. Mon pre a quarante-six ans. 1. Au fond de
la pice il y a une bibliothque. 8. Leur train part minuit. 9. Agns a vu ce film
trois fois. 10. Ce mot s'crit avec deux s. 11. Trente touristes sont arrivs
ce matin. 12. Elle a oubli son parapluie dans le taxi. 13. Le jeudi mon frre
a trois cours. 14. Ces touristes sont arrivs de Paris, 15. Il a russi ses examens. Ses rsultats sont brillants.
a) Mettez les verbes entre parenthses au prsent de l'indicatif:

^
1. Nous (se coucher) tard le samedi soir. 2. Une minute, s'il te plat, je
(se laver), j e (s'habiller) et je (arriver). 3. Tu (se coucher) tard et le matin, tu
(avoir) bien sr envie de dormir. 4. Comment (s'appeler)-tu? Je (s'appeler)
Nicole. 5. Je (s'approcher) du miroir et je (se peigner). 6. Nous (se runir)
chaque anne le premier dimanche du mois d'octobre. 7. Le soir ils (se promener) avant de se coucher.
h) Mettez les verbes la forme qui convient:

1. Nous pouvons ne pas (se dpcher), nous avons encore le temps.

2. Nous avons pass deux heures discuter, mais nous ne sommes pas arrivs
(se mettre) d'accord. 3. Je vois que tu as oubli de (se laver) les mains. 4. Je
voudrais (se lever) plus tt le matin, mais je n'arrive pas (se rveiller). 5. Le
dimanche, nous aimons (se reposer) la campagne. 6. Elles aiment (s'habiller)
la dernire mode. 7. O puis-je (s'installer)? 8. Puis-je (s'essuyer) avec
cette serviette? 9. Vous devez (se promener) avant de (se coucher).
6. a) Mettez les verbes entre parenthses l'impratif:

1. Il va faire froid ce soir, (prendre) ta veste. 2. Si tu veux te lever tt, (se

coucher) dix heures. 3. Vous voulez tlphoner? Alors, (appeler) d'ici. 4. Ne
(rester) pas chez vous pendant les vacances, (faire) un voyage! 5. Si tu es fatigu, (se promener) un peu. 6. Paul, (faire) bien attention quand tu traverses
la rue. 7. Chers collgues, (prendre) place, s'il vous plat. 8. Ne (parler) pas,
(couter) bien votre camarade. 9. (Savoir) couter l'avis de vos collgues. 10.
Ne (s'installer) pas prs de la fentre si vous avez froid. 11. (Sortir) de chez

toi l'heure pour ne pas venir en retard. 12. (Se dpcher), il ne nous reste
que 10 minutes.
b) Lisez et traduisez le texte ci-dessous. Refaites-le la deuxime personne
du pluriel:

Les conseils de mon pre:

Marche deux heures tous les jours; dors sept heures toutes les nuits;
couche-toi ds que ( ) tu as envie de dormir; lve-toi ds que tu t'es
rveill.
Ne parle que quand il faut; sois responsable de tes actes. N'oublie jamais
que les autres comptent sur toi et que tu ne dois compter sur personne.
Mettez les verbes entre parenthses au pass compos et faites l'accord
du participe pass, s'il le faut:

L A dix heures Juliette (partir), Paul et moi, nous (rester) seuls. 2. Elle
(mourir) jeune. 3. Ils (monter) au deuxime tage et (tourner) droite. 4. Nous
(natre) le mme jour. 5. Je ne la (voir) pas encore, mais je sais qu'elle (revenir)
dj de son voyage. 6. Tes notes, je ne les (copier) pas encore. 7. Les nuits (devenir) longues. 8. Il (voyager) peu dans sa jeunesse. 9. Je (entendre) mal votre
question. 10. Je ne (savoir) pas formuler mon ide. 11. Tu (construire) mal ta
phrase. 12. O est-ce que je (mettre) mon porte-monnaie? 13. Peux-tu me
rendre les cassettes que je te (prter). 14. Elle (se laver) les cheveux. 15. Les
tudiants (s'excuser) de leur retard. 16. Ils (se marier) il y a quelques mois.
17. Elles (se rencontrer) chez des amis. 18. Les fruits que nous (manger) taient
trs bons. 19. Les fleurs que tu me (offrir), je les (mettre) sur mon bureau.
20. Josyane, tu (s'essuyer) mal les mains. 21. Je suis sre que tu (se tromper),
Louise. 22. Combien de personnes (inviter)-tu? 23. Elle (tre) malade toute la
semaine. 24. Nous ne (arriver) pas nous mettre d'accord sur la question.
25. Quels conseils vous (donner)-il?
8. Refaites le texte ci-dessous au pass:

a) Commencez par: Tous les matins, Ren Lavigne ... .

b) Commencez par: Hier, Ren Lavigne ... . et faites les modifications
ncessaires.
Ren Lavigne a 67 ans. Il est journaliste. Tous les jours il se rveille
huit heures. Il se lve. Il prend un bain et s'habille lentement devant le miroir. Puis il sort, achte le journal et va dans un caf pouf prendre son petit
djeuner. Ensuite, il se promne dans le parc jusqu' midi. A midi, il djeune
au restaurant prs du parc, puis il rentre chez lui. 11 se repose pendant une
heure et demie, ensuite il travaille. Il rdige ses mmoires jusqu' sept heures.
Le soir, il reste chez lui. Il passe ses soires devant la tl et se couche toujours onze heures.

a) Refaites le texte ci-dessous au pass en employant l'imparfait ou le

pass compos:

Le commissaire Maigret attend l'arrive du train de minuit sur le quai

() de la gare d'Austerlitz. Debout prs de la barrire, il reconnat
de loin Matre () Canonge. C'est un bel homme, grand et fort, avec
des cheveux gris. Il porte un pardessus () brun, un complet ()
brun, il tient une valise () d'une main, sa serviette () de
l'autre.
Une cinquantaine de mtres avant la barrire, il remarque Maigret parmi
() les personnes qui attendent. Mais, arriv plus prs, il hsite encore
lui sourire ().
C'est le commissaire qui fait deux pas en avant.
Matre Canonge?
Oui. Le commissaire Maigret?
Il dpose () sa valise et serre () la main offerte,
b) Employez les temps qui conviennent:

Hier aprs-midi, Philippe (rencontrer) Nicole, une ancienne camarade de

classe. Philippe la (reconnatre) tout de suite, mais il (hsiter) lui parler.
C'est Nicole qui, la premire, (faire) signe ( ) au jeune homme. Il
(s'approcher) et elle le (prsenter) sa mre. Alors, Philippe (inviter) Nicole
et sa mre aller continuer la conversation la terrasse d'un caf. Mais les
deux femmes (tre) presses. Nicole lui (donner) son numro de tlphone et
sa mre lui (demander) de venir les voir.
^ # 1 0 . Employez une prposition, s'il le faut:

1. Je vais avoir vingt ans ... cette anne. 2. Je prfre ... ne pas lui demander de conseils. 3. Les collgues de Pierre Roulin ont dcid ... informer ... le
chef de service ... son absence. 4. Il a hsit ... dire ... la vrit. 5. Vous allez
Saint-Ptersbourg? Descendez ... mes parents. 6. Il n'y a pas de magasins ...
cette rue. 7. Il part... Paris ... la fin ... mai. 8. Nous ne sommes pas arrivs ...
nous mettre d'accord. 9. Jacques a demand ... son frre ... l'attendre. 10. Il
m'a recommand ... m'adresser ... son collgue. 11. Il pense souvent ... son
enfance. 12. Je vous conseille ... ne pas aller voir ... ce film. 13. Il habite ...
rue ... Racine ... l'autre ct du parc. 14. Combien as-tu pay ... ta nouvelle
robe? 15. Je me suis couch ... minuit. 16. N'oubliez pas ... prsenter vos
critiques
le mois ...janvier. 17. Il faut... demander ... Jean Mercier ... prendre
... connaissance ... ce projet. 18. Il part ...juin ... la France. 19. Tu peux garder
le livre ... jeudi. 20. Vous devez terminer ce travail ... mardi. 21. Le chef de
service nous a demand ... rester travailler ... sept heures aujourd'hui. 22. Son
fils est entr ... classe ... seconde. 23. Le conseil de classe runit une dizaine

... personnes. 24. Ne t'approche pas ... la fentre ouverte! 25. Qu'est-ce que
vous savez ... cet homme? 26. ... quand est-il ... la retraite? 27. Pouvez-vous
me rappeler ... un quart d'heure? 28. Nous ne savons rien ... prcis sur ce qui
se passe. 29. Il a manqu beaucoup de cours ... le semestre et il n'a pas russi...
son examen. 30. Rflchissez ... parler. 31. Les comdiens viennent au thtre
deux heures ... le spectacle. 32. Il est parti ... l'Allemagne, il en revient ...Ta
mi-mars. 33. Il pense ... rester encore quelques mois ... Afrique. 34. Ils habitent ... une petite ville ... une centaine ... kilomtres ... Paris. 35. Il vaut mieux
... ne pas manquer ... les travaux pratiques. 36. J'ai t oblig ... quitter ... ma
famille ... vivre ... la ville o se trouve ma facult. 37. On ne me force pas ...
travailler, je suis libre ... organiser mes journes comme je veux. 38. Qui
oblige ... Jean-Marc ... le faire? Il est libre ... refuser. 39. Il a bch nuit et jour
... l'examen. 40. J'ai pass la matine ... visiter l'exposition du muse ... Rodin.
41. J'ai eu la chance ... louer un appartement ... l'institut. 42. Elle n'a rien
remarqu ... spcial? Elle ne m'a pas parl ... cela. 43. Que pouvez-vous
dire ... votre collgue?

VINGT-TROISIME LEON

JEAN-MARC VEUT VIVRE SEUL

Philippe ouvre la porte d'entre et s'arrte tonn: Jean-Marc l'attend,

assis dans l'antichambre.
Que fais-tu l, mon vieux? lui dit Philippe en le prenant par le bras. Il
est toujours content lorsque Jean-Marc vient le voir au bureau. Double plaisir
de montrer son fils ses collaborateurs et de se montrer son fils dans son
activit directoriale.
Si tu as une minute..., dit Jean-Marc.
- Mais bien sr! Entre donc!
Il entrane Jean-Marc dans son bureau, s'assoit derrire sa grande table
de travail.
Quoi de neuf?
Eh bien! Voil, papa1, dit Jean-Marc. Je voudrais dmnager... vivre
seul.
Philippe regarde son fils avec attention. Il a pris pour rgle, dans les
affaires, de ne jamais laisser paratre son tonnement2. D'ailleurs, il n'est pas
tonn: l'ide de Jean-Marc est logique: tout jeune homme3 rve de s'installer
loin de ses parents.
C'est trs joli de dmnager, dit Philippe, mais o iras-tu?
Un de mes copains me cde sa chambre, rue d'Assas, dit Jean-Marc.
Il est oblig de revenir en province, chez ses parents.
Et c'est une chambre convenable?
Trs!
Eau courante, chauffage?
Oui, oui.
Mon vieux, j'ai t comme toi! Ds vingt ans4, j'ai voulu avoir ma
cambuse5 et mes parents ont eu l'intelligence 6 de ne pas m'en empcher. Je ne
te mettrai pas de btons dans les roues7. Quand penses-tu t'installer l-bas?
Eh bien! Voil, papa. , ...
ne jamais laisser paratre son tonnement ,
3 tout jeune homme ()
4 ds vingt ans ,
5 une cambuse pop , ,
6 ils ont eu l'intelligence de... , ...
7 Je ne te mettrai pas de btons dans les roues. .
1

 A u dbut du mois prochain.

Pour ce qui est des repas1 ...
Je les prendrai au restaurant universitaire, dit Jean-Marc.
Pour manger de la cochonnerie la va-vite? 2 Non, tu continueras
venir la maison. Ainsi, aurons-nous l'occasion de te voir.
Oui...
Agns 3 pourra aller faire le mnage chez toi, deux ou trois fois par semaine.
Non, s'crie Jean-Marc.
Reste une chose, dit Philippe. Le loyer!
C'est trois fois rien4, dit Jean-Marc.
Tout de mme!...
Je m'arrangerai! Je donnerai des leons...
Tu ne dois pas prendre du temps sur tes tudes. 5 Elle est meuble,
cette chambre?
Juste le ncessaire.
Il y a tout ce qu'il faut au grenier. Tu pourras choisir. Carole sera
enchante de jouer la dcoratrice! 6

mme,

C'est inutile, papa.

Tu ne veux pas qu'elle t'aide?
Non.
Elle a beaucoup de got!
Je sais... Mais... Je t'assure... Je prfre tre seul..., faire tout cela moitu comprends?...
Oui, oui, dit Philippe. Mais tu nous inviteras te rendre visite, un de

ces jours?
Bien sr!
Pour ton budget, tu me feras un petit calcul. Je suis d'accord d'avance.
J'ai un rendez-vous sept heures. Si tu peux m'attendre, nous rentrerons
ensemble la maison.
Jean-Marc refuse. Il doit, dit-il, passer chez un ami...
D'aprs H. Troyat, Les

Eygletire

Pour ce qui est de... ...

manger de la cochonnerie la va-vite? fam
3 Agns [ar|es]
4 C'est trois fois rien... , ...
5 Tu ne dois pas prendre du temps sur tes tudes.
().
6 (Elle) sera enchante de jouer la dcoratrice. () .
1

prendre qn par le bras

bien sr
quoi de neuf?
prendre (avoir) pour rgle de f. qch
faire le mnage
une fois par semaine
tout de mme
un de ces jours
tre d'accord avec qn, qch
d'avance

-.

?
-.
(, )
(voir . 4)
-,

.-., -.
,

MOTS ET EXPRESSIONS A RETENIR

1. l'entre
l'entre de qch y , , (du mtro, du thtre,
du stade)
2. tonn, -e ,
tre tonn de qch
tonner qn , , -.
s'tonner de qch , -.
l'tonnement m ,
3. une antichambre ,
4. un bras ( )
5. lorsque conj
6. aller (venir) voir qn () -., -., -.
11 vient nous voir tous les samedis. (
, ) .
7. un collaborateur, une collaboratrice , ,
8. l'activit / ,
9. donc [d5:k] particule
entrez donc
10. entraner qn , ,
11. s'asseoir [sa-swa:r] (3 gr., il s'assoit, p. pass assis)
12. dmnager vi
13. d'ailleurs adv ,
14. une ide ; ; ,
15. rver d e / qch -.
16. s'installer 1) ,
2)

17. un copain fam , ( , )

un copain de classe, de lyce, de bureau, de travail, etc.
syn un ami, un camarade
une copine fam ,
18. cder qch qn -. -.
19. convenable ,
20. l'eau /
l'eau courante
21. le chauffage
le chauffage central
22. l ' i n t e l l i g e n c e / , ; ;
intelligent, - , ,
23. empcher qn de f qch , ,
-. (Attention au rgime/)
Tu l'empches de travailler. ,
(- ).
Je ne t'en empche pas. ( ) ,
, .
24. manger 1) vi
donner manger qn , -.
2) qch , -.
25. continuer qch, f qch -., -.
continuer le (son) travail, la conversation
continuer travailler, parler, etc.
26. crier vi
s'crier vi
27. le loyer
28. a r r a n g e r 1) qch , ; ,
-.
2) qn -., -.
Cela ne les arrange pas.
29. juste adv
30. ncessaire , , -
le ncessaire ,
J'ai le ncessaire. .
31. le grenier
32. utile , -
inutile , , , -
Il est utile (inutile) de f. qch
utiliser qch -.

33. aider qnkf. qch -. -. (Attention au rgime/)

Elle aide sa fille apprendre,
l'aide /
avec l'aide de qn -.
34. tre enchant de qch, de / qch , -., , -.
35. le got
avoir du got (beaucoup de got) (
)
avec got (beaucoup de got) ( )
s'habiller (tre habill) avec got
36. assurer qn -.
37. tout pron
38. moi-mme
39. le calcul , , ,
faire un calcul , ,
calculer qch , , -.
40. un rendez-vous ,
un rendez-vous d'affaires
prendre rendez-vous (pour mardi, pour cinq heures, etc.)
(...)
41. refuser qch, d e / qch -., -.
42. le futur ,
futur, - (un futur ingnieur, son futur travail)

aller (venir) voir qn

l'entre de
avec l'aide de qn

avoir l'intelligence de f. qch

prendre rendez-vous pour...

COMMENTAIRES
1.

- - -. - le
rez-de-chausse. Le premier tage

 , , , une
maison deux tages, une maison un
tage, une maison sans tages:
Notre appartement se trouve

au sixime tage.

Traduisez:

1. . 2.
. 3. . 4.
(tre occup par)
. 5. ?
2.

- rue, avenue, boulevard, place

, :
J'habite avenue de la Paix.
.
J'ai pris le mtro place
de la Concorde.

1. Rpondez aux questions:

1. O se trouve le muse des Beaux-Arts Pouchkine? 2. Quelle rue habitez-vous? 3. O prenez-vous le mtro pour aller l'institut? et o descendezvous? 4. O dois-je descendre pour aller l'Opra de la Bastille? 5. O se
trouve la Galerie Trtiakov?
2. Traduisez:

1. .
2. . 3.
. 4.
.
3. ou

, , (-

, -), -
ou:
trois ou quatre fois, cinq ou six minutes.
1. Traduisez:

1. - . 2.
- . 3. - . 4.
- . 5. - , . 6. -
.
2. Rpondez aux questions en employant la construction tudie:

1. Combien de films franais avez-vous vus cette anne? 2. Combien de

temps faut-il vous attendre? 3. Combien d'examens doit-il passer? 4. Combien
de jours ont-ils passs la campagne? 5. Pendant combien d'annes ont-ils
vcu l'tranger?

4. par semaine

par semaine par

. :
deux fois par jour (par semaine, par an, etc.)
( , ..).

1. Traduisez:

1. . 2. . 3. .
4. . 5.
, . 6.
, - . 7.
. 8.
- , .
2. Rpondez aux questions en employant la construction par + nom:

1. Voyez-vous souvent vos camarades d'cole? 2. Allez-vous souvent au

cinma? 3. Avez-vous votre cours de franais chaque jour? 4. Allez-vous souvent au thtre?

5. Aller venir

aller venir
, venir
. :
aller

venir

Virai chez lui demain.

Viens chez moi demain.

.
Je vais l'usine.
.
Vas-y !

.
Je viens de l'usine.
.
Viens ici!

, aller , -,
, . Venir -,
.
venir, 2- ,
. :
aller
Allons au cinma!
.

Allons-y ensemble!
!

venir
Je vais au cinma, veux-tu
venir avec moi?
,
?
Venez avec nous!
!

1. Employez le verbe aller ou venir:

1. Quand ...-tu chez ta sur? 2. Quand ...-tu chez nous? 3. D'o ...-ils?
4. O veulent-ils ... ? 5. Attendez-le, il doit... cinq heures. 6. ... ici, je veux
vous montrer une photo. 7. Je ... la Bilbiothque Nationale, ...-tu avec moi?
8. Elle est sortie, elle ... au magasin. 9. Nous ... la campagne dimanche. Si
vous voulez, vous pouvez ... avec nous.

Traduisez en employant aller ou venir:

1 ? . 2. ?
. 3. , . 4. , . 5. .
6. , - (quelque chose) . 7.
? 8. , , . 9. . 10. , - .
6. Dire parler

dire parler,
,
:
dire qch ( qn)
dire qch de qn, de qch
dire , -. -.
. ( dire , que, ,
de ):
Elle lui dit la vrit.
Que dit-il de cela?
Il dit qiW aime le sport.
Il ne dit pas quand il partira.

.
?
, .
, .

parler qn (de qn, de qch)

p a r l e r ,

{)

-. -. :
Nous parlons de notre travail.

1. Employez le verbe dire ou parler:

1. Vous ... trop vite. 2. ...-nous comment s'crit ce mot. 3. On ... que le
nouveau directeur arrive demain. 4. Il ne nous ... pas ... o il travaille. 5. ...nous votre numro de tlphone. 6...., nous vous coutons. 7. ... cette expression en anglais. 8. Il... qu'il est originaire du Midi. 9. J1 ne ... pas quand il veut
partir. 10. Je ... mon docteur. 11. Nous ... de nos tudes. 12. A qui ...-vous?
13. De qui ...-vous? 14. Que ...-vous? 15. Que ...-il de notre projet? 16. Je ...
du nouveau film. 17. Que ...-il de ce film?

Composez des phrases avec les verbes dire et parler en choisissant ci-dessous le deuxime lment de ces phrases:

Modle:

Tu parles trop lentement.

trop lentement; au directeur; la vrit; il faut revenir; son ami; de son

ami; son ami est malade; beaucoup de son travail; beaucoup de choses intressantes sur son travail.
Traduisez:

^
1. . 2. . 3. , . 4. , .
5. ? 6. ? 7. ?
8. . 9. ? 10. , . 11. ,
. 12. , . 13. . 14. , . 15.
? 16. . 17.
? 18. . 19.
, . 20. , .

TEXTE SUPPLMENTAIRE
ALAIN MALOU S'INSTALLE
Il ne savait pas au juste o s'adresser pour trouver une pension. C'tait
un monde qu'il ne connaissait pas. Et voil que soudain il s'est rappel. Souvent, quand il se dirigeait vers le collge, il lui arrivait de passer1 par la place
du March.
La place tait vieille. Presque toutes les maisons taient des cafs, des
auberges, on sentait l'odeur du caf et du vin blanc jusqu'au milieu du trottoir.
La maison du coin tait plus ancienne que les autres. Aux Trois Pigeons, disait
l'enseigne.
On descendait deux marches.
Dans la salle, de fortes filles allaient d'une table l'autre. A u bout d'un
corridor il y avait une autre salle, avec des rideaux aux fentres, une table
d'hte 2 au milieu.
Je voudrais parler la patronne, s'il vous plat.
Une porte ouverte laissait voir 3 la cuisine, droite. Une grosse femme a
demand:
1
2
3

il lui arrivait de passer... ...

une table d'hte ,
une porte ouverte laissait voir ...

 Qu'est-ce que c'est?

Un jeune homme qui demande vous parler1.
La femme a essuy ses mains son tablier et est venue se mettre derrire
le comptoir.
- Qu'est-ce qu'il y a pour votre service 2 , jeune homme?
Je vous demande pardon, madame. J'aimerais savoir3 si vous pouvez
me prendre en pension.
Pour combien de temps?
Je ne sais pas. Sans doute pour plusieurs mois, pour trs longtemps.
Vous arrivez de Paris?
Non.
Vous tes dans une administration? Peut-tre au tribunal? Nous avons
un des messieurs du tribunal qui prend tous ses repas ici...
Je travaille l'imprimerie Jaminet.
Elle a appel:
Dsir...
Et un homme dj vieux s'est lev d'une table o il buvait avec des clients.
Ce jeune homme voudrait prendre pension chez nous. Est-ce que tu
crois que le 13 sera libre?
II n'a pas crit, n'est-ce pas?
Non.
Du moment qu'il 4 n'a pas crit... Tu lui as dit le prix?
Pas encore...
Et tu lui as dit que nous n'aimons pas qu'on rentre tard?
Parce qu'ils devaient se lever tt matin, cause du march.
Je ne rentre jamais tard...
A votre ge, ce serait malheureux!5 Il y a longtemps que vous avez
quitt votre famille?
Mon pre est mort.
Bon, je comprends. Vous savez, je vous prviens qu'ici c'est la
bonne franquette!6 Je fais la cuisine moi-mme et j'en rponds.
Le patron a regagn sa table, o il a repris la conversation avec des paysans.
Vous avez des bagages?
Je les apporterai tout l'heure. Dans une demi-heure.
Vos papiers sont en rgle?
1
2
3
4
5
6

(il) demande vous parler

Qu'est-ce qu'il a pour votre service? ?
J'aimerais savoir... ()...
du moment que ,
ce serait malheureux
c'est la bonne franquette -, -

 Je vous les montrerai.

Pour le prix, ce sera trente francs par jour, avec un quart de vin aux
deux grands repas. On vous sert des hors-d'uvres, une entre1, de la viande,
du fromage et un dessert ou un fruit. Si vous voulez voir votre chambre...
Il a dit non. Il tait trop press d'tre install dans la maison avec ses
affaires. Il ne savait pas encore si le prix correspondait avec ce qu'il allait
gagner.
Je reviens tout de suite..., a-t-il dit.
Et il a presque couru jusqu' l'Htel du Commerce. Il a arrt un taxi
devant la gare, a mis ses valises.
Aux Trois Pigeons...
Il s'est prcipit hors de la voiture.
C'est moi, a-t-il annonc.
Ben 2 , vous avez fait vite! Est-ce que vous voulez manger ou commencer par monter vos affaires? Ces messieurs ne sont pas encore arrivs. Vous
avez quelques minutes devant vous. D'habitude, ils se mettent table midi
et demi. Julie! Viens ici... Tu conduiras ce jeune homme au 13. Vois d'abord
si la chambre est faite...
La chambre tait plus grande qu'il ne le pensait. Il y avait un lit de fer,
une chemine noire, une toilette sans eau courante, une table ronde, deux
chaises. Les vtements, on les pendait au mur, o ils taient cachs par un
rideau. C'tait clair. C'tait gai.
Vous avez tout ce qu'il vous faut?
Il a descendu l'escalier, a senti une main sur son paule.
Par l, jeune homme!... Tournez gauche dans le couloir... Ces messieurs viennent de se mettre table...
D'aprs Georges Simenon, Le destin des Malou

QUESTIONNAIRE
I
1. Comment Philippe reoit-il son fils? Pourquoi est-il toujours content
de le voir venir au bureau? 2. Qu'est-ce qui explique cette fois-ci la visite de
Jean-Marc au bureau de son pre? 3. Quelle est la raction de Philippe aux
paroles de son fils? Quelles rflexions fait-il au sujet de son dsir de vivre
seul? 4. O Jean-Marc pense-t-il s'installer? Quelle sorte d chambre a-t-il
trouve? 5. Comment a t arrange la question des repas? 6. Comment JeanMarc pense-t-il s'arranger pour payer le loyer? Que lui objecte ()
son pre? 7. Que propose Philippe pour meubler la chambre et faire le mnage
1
2

des hors-d'uvre, une entre ,

ben pop. ,

chez Jean-Marc? 8. Jean-Marc accepte-t-il toutes les propositions de son

pre? Comment explique-t-il son refus? 9. Comment est arrange la question
du budget?
SUJETS D V E L O P P E R

1. Philippe a-t-il raison d'accorder l'indpendance son fils?

2. Faites raconter l'pisode par Jean-Marc.
QUESTIONNAIRE
II

1. Habitez-vous un faubourg de Moscou ou le centre? 2. Habitez-vous un

vieux quartier ou un quartier neuf? 3. Comment est la rue que vous habitez?
4. A combien d'tages est votre maison? 5. A quel tage se trouve votre appartement? 6. Comment sont les pices de votre appartement? 7. Avez-vous
tout le confort moderne? 8. Comment est une maison qui a tout le confort
moderne? 9. O donnent les fentres de votre chambre? 10. Avez-vous un
balcon? 11. O rangez-vous vos vtements, dans une armoire ou dans un
placard? 12. O mettez-vous vos livres? 13. Y a-t-il des gravures ou des estampes aux murs de votre chambre? 14. Avez-vous un ordinateur?
SUJETS D V E L O P P E R

1. Parlez de votre maison et de votre appartement.

2. Dcrivez votre chambre.
3. Imaginez une conversation entre deux amis dont l'un ( ) vient de dmnager et habite un nouvel appartement.

EXERCICES DE VOCABULAIRE
1. a) Retenez les mots suivants:

un appartement de deux (trois) pices, un deux-pices (un trois-pices)

()
meubler un appartement
une chambre coucher
une salle manger
une salle de sjour
un cabinet de travail
une cuisine
une salle de bains ()
un balcon ,
une entre, une antichambre ,

b) Comment s'appelle

la pice dans laquelle on couche ()? on mange? on travaille? on fait

sa toilette? on prpare les repas? on se repose? on reoit des invits?
if

c) Consultez la liste ci-dessous pour rpondre la question:

Quelles sortes de meubles et d'objets peut-on mettre dans une salle

manger? dans une salle de sjour? dans une chambre coucher? dans un cabinet de travail?
un lit; une table de toilette; une bibliothque, une armoire livres; une
table carre; une table ronde; des chaises; un fauteuil (); un piano; une
tagre; un lit-divan; un poste de tlvision; un bureau multimdia ( ) avec un ordinateur; une commode; une garde-robe; une penderie ( ); un portemanteau; un canap ().
2. Cherchez comprendre les mots en italique qui sont forms sur les mots que
vous connaissez dj:

1. Le film dbute par un accident d'avion. 2. C'est un acteur dbutant.

3. Enfin son rve s'est ralis. 4. Son refus ne m'a pas tonn. 5. Il a fait ce
reportage en collaboration avec un jeune journaliste. 6. Pendant dix ans il a
collabor un journal de province. 7. Il a entendu un cri et il est sorti de la
maison. 8.11 est prfrable de partir ce soir; le matin nous serons dj sur place. 9. C'est pour quand le dmnagement? Je n'ai pas encore dcid. 10. Si
tu as faim, je vais rchauffer le dner.
3. Trouvez dans le texte les mots suivants et crivez-les:

, , , , .
4. Donnez les noms ayant le mme radical que ces verbes:

tonner, collaborer, dbuter, calculer, aider, regarder, servir, informer,

augmenter, connatre, entrer.
5. Traduisez:

; ; ; ; ,
; , .
6. a) Traduisez ces phrases:

!
i
i
i

1. L'avion a pass juste au-dessus de nos ttes. 2. 11 entre dans la salle

juste au moment o le concert commence. 3. La rponse de Brigitte est prte
d'avance. 4. Installez-vous ici. Vous aurez ainsi plus chaud. 5. D'ailleurs il ne
pourra pas m'aider. 6. Tu n'es tout de mme pas assez naf pour accepter cette proposition. 7. Nous traversons d'abord Orlans, puis Blois, enfin nous arrivons Tours. 8. La maison est vieille, elle n'a mme pas l'eau courante.
b) Traduisez les adverbes suivants et faites-les entrer dans les phrases:

, , , , , -,

1. Que feras-tu aprs le dner?

je ferai mon devoir, puis j'irai me
promener. 2. Sa mre est morte il y a ... un an. 3. Je sais ... ce qu'il me rpondra. 4. Il veut... gagner du temps. 5. Que faire? Nous ne pouvons ... pas laisser le malade seul. 6. Je n'aime pas la musique rock,... je la connais peu. 7. ...
il commence comprendre tout ce qui se passe dans la maison. 8. ... la porte
s'ouvre et je vois Mathilde.
7. Remplacez les points par une de ces expressions. Employez le temps suggr
par le sens:

avoir l'occasion de f. qch; avoir beaucoup de got; avoir lieu; avoir l'intelligence de f. qch; prendre ses repas; prendre pour rgle de f. qch; rendre visite; avoir l'habitude de f. qch
1. Il ... de ne pas rpter sa proposition. 2. Adresse-toi Hlne, elle
t'aidera orner la vitrine. Elle .... 3. Je ... dans le restaurant universitaire. 4. Il
... de ne pas poser de questions. 5. Je dis la vrit, je ne ... pas de mentir. 6. Je
ne ... pas d'couter ses reportages. 7. Maintenant que vous habitez prs de
chez nous, vous pourrez plus souvent nous ... . 8. Cet accident... il y a quelques
jours.
8. a) Construisez les phrases d'aprs le modle:

Modle:

Tu peux inviter cette fte (ton ami).

Tu peux inviter cette fte un de tes amis.
1. Je voudrais voir (son collaborateur). 2. (Son camarade d'cole) est devenu comdien. 3. C'est (mon nouveau copain). 4. Vous devez rpondre
(cette question). 5. (Ce projet) pourra les intresser. 6. Il a dcid de prendre
l'interview (un spectateur). 7. Nous allons discuter ce problme (notre runion). 8. (Son reportage) a t publi hier,
b) Traduisez:

1. . 2.
, . 3.
() . 4.
. 5. . 6.
. 7. (prfr)
.
^^9. Remplacez les points par un des verbes ci-dessous (suivi ou non d'une prpo&

sition). Employez les temps qui vous semblent convenir le mieux:

proposer, hsiter, aider, oublier, prfrer, refuser, inviter, commencer,

rver, empcher, tcher, continuer
1. L'motion le ... couter. 2. Je suis fatigu, je ... rester la maison.
3. Alain ... rester plus longtemps, il dit qu'il a des affaires. 4. Qui peut me ...
dmnager? 5. Jean-Marc ... vivre seul. 6. Tu as fini ta lettre? Ne ... pas ... mettre la date. 7. ... venir plus tt une autre fois. 8. Il ... s'intresser son nouveau

mtier. 9. Ils ont dcid de ... Mireille ... passer une semaine Moscou.
10. Grard ... prendre des leons de piano. 11. On lui... crire une srie d'articles sur les problmes cologiques. 12. Franois ... annoncer Pierre cette
mauvaise nouvelle.
>#10. Rpondez aux questions en utilisant les groupes de mots que vous traduirez du russe:

1. Quand commencent les examens? ( ). 2. Quand

Germain a-t-il dcid de partir? ( ). 3. Quand JeanMarc pense-t-il dmnager? ( ). 4. Quand ce journaliste revient-il de Londres? ( ). 5. Quand reviennent vos parents? ( , ).
a) Dans les phrases ci-dessous employez les prpositions et les locutions
prpositives suivantes exprimant les rapports de lieu:

derrire, contre, au-dessus de, autour de, entre, devant, ct de, sous,
dans
1. La Terre tourne ... (le) Soleil. 2. J'ai rang mon vlo ... (le) mur.
3. L'enfant s'est cach ... (la) porte. 4. Leur observatoire est 125 mtres ...
(le) niveau de la mer. 5. Elle s'est assise ... moi. 6. Y a-t-il un passage ... (les)
deux jardins? 7. O est mon livre? L, ... (le) dictionnaire. 8. Le livre est
tomb ... (le) divan. 9. Je l'ai rencontr ... (la) rue.
b) Traduisez:

1. . 2. ? .
3. . 4. ? 5. (une balle)? . 6. . 7. . 8.
. 9. .
10. (il ) .
12. Employez les pronoms /, la, les, /, leur:

1. Il faut que tu ... parles toi-mme. 2. Vous devez ... aider. 3. Tu ...
empches de faire leurs calculs. 4. Demande-... d'acheter le ncessaire. 5. Votre question ... a beaucoup tonn. 6. Tu dois ... cder ta place. 7. Il faut... envoyer une invitation. 8. Laissez-... votre adresse. 9. Ne ... quittez pas. 10. Racontez-... votre aventure. 11. C'est un beau pome, je voudrais ... apprendre
par cur. 12. Apportez-... quelque chose. 13. Attendez-... l'entre du magasin.
^ # 1 3 . a) Traduisez:

1. . 2. .
3. ? 4. ? 5.
, . 6. . 7.

 . 8. , , , . 9. . 10. . 11. -
. 12. . 13. ? . 14. ?
. 15. ? . 16. ,
. 17. . 18. ? . 19.
, .
20. ? , . 21.
. 22. . 23. . 24. , . 25.
. 26. . 27.
. 28. , . 29. , . 30. . 31. - (
) . 32. ?
? , .
33. (le bavardage) . 34. , ( ). 35. . 36. . 37. -
? 38. ?
18 . 39. . 40.
? 41. , ? 42.
. 43. . 44.
, . 45. .
46. , . 47. .
48. ? 49. ,
? 50. , . 51. - ? ? 52. - . 53.
. 54. . 55. . 56.
. 57. ? 58.
, . 59.
. 60. ,
. 61. , . 62. . 63. . 64.
, . 65. .
66. , . 67.

 , . 68. , . 69. , . 70.

, . 71. . 72. . 73. . 74. . 75.
. 76. , ,
. 77. . 78. ,
. 79. :
. 80. . 81.
. 82. . 83. , , . 84.
. 85.
. 86. . 87. .
b) Traduisez en utilisant le vocabulaire de l'exercice 1:

1. ? 2.
? 3. :
, , , . 4. ; , . 5. . 6.
(une cit), : , , , . 7.
. 8. . 9. , . 10.
. 11. , .
12. , ? 13. ,
. 14. . 15. ,
?

GRAMMAIRE
1. Futur simple.

Emploi

Futur simple ,
.
Futur simple :
Aprs les cours, je resterai

travailler l'institut.
.

Demain, je lirai toute

[ajourne.

.
Formation

Futur simple 1 II III -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont

:
p a r l e r j e parlerai; finir je finirai; s o r t i r j e sortirai
. futur simple 1- -ai [ej.
! I , ,
accent aigu:
rpter j e rpterai.
!

III , -, -

futur simple:
crirej'crirai.

III futur simple:

aller j ' i r a i
f a l l o i r i l faudra
venir je viendrai
faire je ferai
pouvoir j e pourrai
savoir je saurai
devoir je devrai
avoir j ' a u r a i
vouloir je voudrai
tre je serai
voir je verrai

. tre faire , , ,
:
je f(e)rai, nous s(e)rons, il ne f(e)ra pas
no:
il fera, elle sera, ils seront.

Conjugaison des verbes au futur simple

parler
je parler-ai
tu parler-as
il parler-a
nous parler-ons
vous parler-ez
ils parler-ont

finir
je finir-ai
tu finir-as
il finir-a
nous finir-ons
vous finir-ez
ils finir-ont

lire
je Hr-ai
tu lir-as
il lir-a
nous lir-ons
vous lir-ez
ils lir-ont

 2. Subordonne de condition.

si.
si :
Si je suis libre demain,
je viendrai chez toi.

,
.

. :
Si tu vas au magasin,
,
achte-moi des pommes.
.

3. Conjugaison des verbes

la forme interro-ngative
- ne ,
pas -.
Prsent
ne travailles-tu pas?
ne travaille-t-il pas?
ne travaillons-nous pas?
ne travaillez-vous pas?
ne travaillent-ils pas?

Pass compos
n'ai-je pas travaill?
n'as-tu pas travaill?
n'a-t-il pas travaill?
n'avons-nous pas travaill?
n'avez-vous pas travaill?
n'ont-ils pas travaill?

- - ,
:
N'est-il pas malade?

- est-ce que
:
Est-ce que tu ne travailles
plus l'usine?

4. Pronom indfini 'tout'.

'tout'
Tout
:
Tout est dcid.

 tout , :
Tout est fini.

Il sait tout.

Elle est prte tout.

tout ,
participe pass:

Je comprends tout. J'ai tout compris.

5. Verbe du type 'dire'

Prsent
je dis
tu dis
il dit

Participe pass dit

Impratif

nous disons
vous dites
ils disent

dis! disons! dites!

. 2- dire dit -es: vous dites; interdire : vous interdisez.

dire qch , (voir . 6)

dire qch qn , -. -.
dire qch de qn, de qch , -. -., -.
dire qn de f. qch , -., ...
interdire qch qn, qndef.
qch -. -.,
-. -.
il est enterdit de f. qch , -.

E X E R C I C E S DE G R A M M A I R E
1. Exercices sur le futur simple
1. Rvisez la rgle de la prononciation de e muet (p. 20, 21) et exercez-vous lire
correctement les verbes suivants:

a)

je corrigerai
j e demanderai

il expliquera
il rptera

nous achterons
nous chanterons

b)

il entrera
il parlera

tu rencontreras
tu rentreras

nous rglerons
nous montrerons

c)

je saluerai
je continuerai
j'tudierai

il remerciera
il oubliera
il se mariera

ils prieront
ils joueront
ils loueront

d)

je ferai, je serai, tu feras, tu seras, nous ferons, nous serons,

vous ferez, vous serez, il fera, elle sera, ils feront, ils seront

e)

elle fera elle ne fera pas

elle sera elle ne sera pas

ils feront ils ne feront pas

ils seront ils ne seront pas

2. C o n j u g u e z au futur simple:

cultiver des fleurs

parler au directeur

rentrer tard
tudier le franais

jouer au football
saluer ses amis

3. Dites au futur:

j'tudie cette langue

tu copies ces mots
elle oublie cette rgle

nous louons cette chambre

vous jouez ensemble
elles les saluent

4. Mettez les verbes entre parenthses au futur simple:

1. Les cours (finir) trois heures. 2. Quand (runir)-nous nos amis? 3. Je

vous (dire) mon adresse. 4. 11 vous (lire) son article. 5. Tu (rpondre) sa
question. 6. Je vous (crire) souvent. 7. Ils ne (confondre) plus ces verbes.
8. Vous nous (attendre) ici. 9. (Traduire)-nous cet article?
5. Traduisez:

1. , . 2.
. 3. . 4.
. 5. . 6. , . 7.
? 8. . 9. ? 10. . 11. ? 12. , ? 13. .
6. Rpondez aux questions:

1. A quelle heure finira notre cours? 2. Quand finiront les cours demain?
3. Resterez-vous travailler l'institut aujourd'hui? 4. Est-ce que je prendrai
vos cahiers aujourd'hui? 5. Quand vous les rendrai-je? 6. Prendrez-vous le
mtro pour revenir la maison? 7. A quelle station descendrez-vous? 8. Attendrez-vous vos camarades aprs les cours? 9. Et vos amis vous attendront-ils?
10. Etudierez-vous la philosophie cette anne? 11. En quelle anne tudierat-on la philosophie? 12. Copierez-vous le nouveau texte? 13. Est-ce que tous
les lves copieront ce texte? 14. Quand continuerons-nous cette discussion?
15. N'oublierez-vous pas mon adresse? 16. Votre sur nous jouera-t-elle
quelque chose?

7. Conjuguez au futur simple:

aller la campagne
venir six heures
prvenir tout le monde
faire des progrs

ne pas voir son ami

tre occup en matine
avoir beaucoup d'affaires
ne pas pouvoir venir

8. Mettez les verbes entre parenthses au futur simple:

1. Aprs les cours ces tudiants (tre) libres. 2. Dimanche nous (aller)
la campagne. 3. (Avoir)-vous un cours de franais demain? 4. Quand (falloir)il dmnager? 5. Ils (venir) nous voir samedi. 6. Que (faire)-vous ce soir?
7. A quelle heure (tre)-tu la maison? 8. Je les (prvenir) tous. 9. Demain
nous (avoir) une confrence. 10. (Retenir)-tu mon adresse? 11. Ils les (voir)
dimanche. 12. Je (revenir) trois heures. 13. Je (faire) cet exercice le matin.
14. Il (devenir) clbre. 15. Je ne (pouvoir) pas les quitter. 16. Ils ne (vouloir)
pas nous attendre. 17. Quand vous (revoir)-je? 18. Il nous (tenir) compagnie.
19. Nous (savoir) les rsultats dans l'aprs-midi. 20. Que (devoir)-je faire?
9. Traduisez:

1. y ? . 2. ? 3.
, . 4. . 5.
. 6. .
7. . 8. ? 9. ?
10. . 11. ,
. 12. , . 13. . 14. . 15. . 16. ? 17. ? 18. .
10. Rpondez aux questions:

1. Combien de cours aurez-vous demain? 2. Aurez-vous un cours de gographie demain? 3. Serez-vous libre trois heures? 4. Est-ce que tous vos camarades seront libres trois heures? 5. Quand verrez-vous votre professeur
d'histoire? 6. Vous verrai-je aprs ce cours? 7. O irez-vous aprs les cours?
8. A quelle heure serez-vous chez vous? 9. A quelle heure reviendra votre pre? et votre mre? 10. A quelle heure votre ami viendra-t-il vous voir? 11. Estce que vos amis viendront vous voir dimanche? Vous prviendront-ils de leur
visite? Comment vous prviendront-ils? 12. Ferez-vous du ski pendant vos
vacances d'hiver? 13. Ferons-nous des exercices sur la nouvelle rgle?

11. Traduisez ces phrases en employant le futur simple ou l'impratif:

^
1. . 2. . 3.
. 4. . 5. ,
. 6. , . 7. . 8. (bon),
. 9. . 10.
. 11. , . 12.
. 13. . 14. , .
12. Imaginez un dialogue entre deux amis:

1) qui dcident de l'organisation de leur week-end;

2) qui parlent de leurs projets de vacances.
13. Dans quinze jours, vous passez votre premier examen de franais et vous voulez savoir de quoi il se composera et comment il se droulera. Posez une dizaine de questions votre professeur.

2. Exercices sur l'emploi des temps dans

une phrase subordonne de condition
1. Mettez les verbes entre parenthses au prsent ou au futur:

1. Je (crire) Pierre si vous me (donner) son adresse. 2. Si je (tre) libre,

je (aller) vous voir un de ces jours. 3. Si nous (finir) vite notre travail, nous
(aller) au cinma. 4. Nous (faire) cet exercice si vous nous (prter) votre manuel. 5. Je (rester) encore quelques jours si tu (dcider) que c'est ncessaire.
6. Nous (tre) trs contents si vous (venir) chez nous dimanche. 7. Si je (acheter) les billets, je te (tlphoner). 8. Je (pouvoir) faire le mnage si tu (s'occuper) des enfants.
2. Traduisez:

1. , . 2.
, . 3. ,
. 4. ,
. 5. , . 6.
, . 7. , . 8. , . 9. , . 10. , .
11. , . 12.
, , .

3. Finissez les phrases ci-dessous:

1. Il fera vite ce travail si tu le ... . 2. Si je le vois, je ... . 3. Vous ne ferez

pas de fautes si vous ... . 4. Nous ne serons pas en retard si nous ... . 5. Si tu
crois que je peux vous tre utile,.... 6. Ils seront trs contents si vous .... 7. Si
vous marchez lentement, vous ....
4. Rpondez aux questions:

1. Si vous allez Paris, descendrez-vous l'htel ou chez des amis?

2. Irez-vous avec plaisir Vladimir si on organise une excursion? 3. A quelle
heure rentrerez-vous la maison si vous allez la dernire sance de cinma?
4. Si vous avez beaucoup de devoirs et si vos camarades vous invitent aller
au cinma, que leur direz-vous? 5. Retiendrez-vous bien l'orthographe des
mots difficiles si vous les crivez plusieurs fois? 6. Si nous descendons la
station Champ-de-Mars, serons-nous loin de a Tour Eiffel?
5. Rpondez aux questions en compltant votre phrase par une proposition de
condition:

1. La fentre de votre chambre sera-t-elle ouverte cette nuit? 2. Irez-vous

la campagne dimanche? 3. Visiterez-vous les muses de Paris? 4. Rentrerezvous tard aujourd'hui? 5. Irez-vous au cinma samedi? 6. Prendrez-vous vos
repas au restaurant universitaire? 7. Louerez-vous une maison de campagne
pour l't?

3. Exercices sur la forme interro-ngative

1. Conjuguez la forme interro-ngative:

Il doit quitter Moscou.

Tu as oubli ce dtail.

Vous savez son adresse.

Vous avez appris cette rgle.

Rmi les accompagne.

Votre camarade vous a prvenu.

Votre sur vous aide.

Roger vous a parl de ses projets.

2. Refaites l'exercice prcdent en employant le tour est-ce que.

Traduisez:

1. ? 2. ? ? 3. ?
4. -? 5.
? 6.
? 7. ? 8. ?

 4. Exercices sur le pronom indfini 'tout'

1. Traduisez les sries ci-dessous:

2. Conjuguez au pass compos:

je lui dis tout; je leur explique tout.

Traduisez:

1. . 2. . 3. . 4. . 5. , . 6. , . 7. ,
. 8. , . 9. , . 10. . 11. . 12.
?
5. Exercices sur les verbes du type 'dire
1. Employez les verbes dire et interdire au prsent et l'impratif:

1. Ses lves (dire) qu'ils n'ont pas lu cet auteur. 2. (Dire)-moi votre
adresse. 3. Que (dire)-vous? 4. Nous lui (dire) toujours la vrit. 5. Ils ne nous
(interdire) rien. 6. Vous nous (interdire) tout. 7. (Interdire)-leur de jouer sur le
trottoir.
Traduisez:

1. , .
2. , . 3. ,
. 4. ? 5. ? 6. . 7. ,
. 8. . 9.
? 10. . 11.
.
3. Dans l'anecdote qui suit, observez les expressions servant interdire:

Dans les autobus urbains, au-dessus de la place du conducteur, il y a toujours une petite pancarte. Mais le texte diffre selon les endroits.
En Allemagne, on peut lire: // est strictement interdit de parler au
chauffeur.
En Italie: Il vaut mieux ne pas parler au chauffeur.
En France: Dfense de parler au chauffeur.
En Isral: Il n'y a aucun intrt parler au chauffeur.
Et Marseille: Il est dfendu de rpondre au chauffeur.

DIALOGUES
AUTORISER INTERDIRE

I. Retenez ces formules et trouvez-leur des quivalents russes:

Pour autoriser (permettre)

Oui.
Si vous voulez.
Certainement; bien sr.
Je veux bien.
Vous avez ma permission,
mon autorisation.
Faites (fais) ce que vous(tu)
voulez (veux).
Mais, je vous en prie.
Je vous permets de )
Je vous autorise

Pour interdire (dfendre)

Dsol, il est interdit de faire..
Dfense d'entrer.
Prire de ne pas fumer.
Accs interdit.
Je regrette, mais c'est interdit.
Non, certainement pas.
Non, il n'en est pas question.

Je te dfends de
Je t'interdis de

faire...

Pour demander la permission

Je vous demande la permission de
Puis-je
Pourrais-je
Est-ce que je pourrais (peux)
Me permettez-vous de
M'autorisez-vous

faire...

II. Lisez et reproduisez les dialogues:

1) S'il vous plat, est-ce que vous permettez de tlphoner?

Oui, vous avez ma permission.
Merci, merci beaucoup, vous tes gentil.
2) Pardon, Monsieur l'agent Je peux garer ma voiture ici?
Non, vous n 'avez pas le droit de vous garer ici. C'est interdit.
3)

Est-ce que je pourrais fumer?

Mais, je vous en prie.
La fume de cigare va vous gner, peut-tre.
Non, non. Mon mari fume sa pipe du matin au soir.

4) Puis-je sortir avec des copains, maman?

D 'accord. Je te permets de sortir, si tu ne rentres pas tard.
5) Pardon, Madame. Je viens voir M. et Mme Dupont.
Je suis dsole. Les visites sont termines. Il est 20 h 10.
Mais, Madame, je suis de la famille. Je suis leur fils. J'arrive d ' A i x
pour les voir.
Alors, c'est diffrent. Je vous autorise monter. Ils ont les chambres
21 et 27 au deuxime tage. Mais il ne faudra pas rester longtemps.
Non, non. Merci, Madame.
6) Pardon, Monsieur, je peux vous demander un renseignement?
Bien sr!
Est-ce qu 'on peut camper ici? Nous aimons bien cet endroit.
Vous voulez rester combien de temps?
Deux ou trois jours.
Bon, a va! Vous pouvez camper ici.
Vous nous en donnez l'autorisation? C'est trs gentil, merci.
7) O as-tu ramass ce chien?
Ce sont les Courtaz qui me l'ont donn. Je voudrais le garder.
Il n'en est pas question, Elisabeth. Il nous est impossible de prendre
un chien l'htel...
Mais pourquoi, maman?
Cela peut dplaire certains clients!
Regarde ses bons yeux, maman!...
C'est vrai. Mais on ne peut pas recueillir tous les chiens qui ont des
bons yeux...
Ce n'est pas un chien, c'est une chienne. Oh! maman, je t'en supplie!
Je l'aime tellement dj! C'est moi seule qui m'occuperai d'elle! Vous
ne remarquerez mme pas qu'elle est dans la maison!
Comment s'appelle-t-elle?
Friquette.
Elle est amusante.
N'est-ce pas? Je crois mme qu'elle est un peu race.
L, tu exagres!...
Mais non, maman. Elle a bien la tte d'un fox. En tout cas, elle nous
rendra des services!
C'est bon, tu peux la garder.
Oh, merci, maman! Tu es chic!
D'aprs H. Troyat, Tendre et violente

Elisabeth

III. Accordez deux rpliques de faon obtenir des microconversations diffrentes:

Premire
personne:

1. S'il vous plat, Madame, est-ce que

je pourrais photographier l'exposition?
2. M'autorisez-vous entrer avec mon chien?
3. Je peux allumer la tl?
4. Me permets-tu de sortir ce soir?
5. Je peux fumer?
6. Paul, je te dfends de sortir ce soir.
7. Je peux garder le livre quelques jours?

Deuxime
personne:

Fais ce que tu veux.

Non, il n'en est pas question.
Oh, tu n'es pas gentille.
Je regrette, mais c'est interdit.
Non, certainement pas. Vous avez vu
le panneau Accs interdit aux chiens?
Mais, je vous en prie.
Oh, non, dsole, vous tes pri de ne pas
fumer ici.

IV. 1) Demandez:
a) votre directeur l'autorisation de vous absenter pendant quelques
heures;
b) votre mre l'autorisation d'inviter vos amis.
2) Le directeur (votre mre):
a) vous y autorise;
b) ne vous y autorise pas.
3) Votre raction.

VINGT-QUATRIME LEON

LES VACANCES DE DANIELLE

Les Perini allaient passer toutes leurs vacances dans la vieille maison de
Vistale 1 , un village de la commune de Piana. L, on retrouvait les grands-parents qui continuaient y vivre, le vieux grand-pre avec ses belles histoires
d'autrefois 2 , la grand-mre avec son foulard noir sur la tte. L, parmi les
paysans et les pcheurs, on se sentait plus prs de la terre corse, de ses traditions, de ses racines.
Non loin de Vistale il y avait une plage, la plage de Figaola, et c'est l
que Danielle passait presque toutes les journes pendant les vacances. Comme
sa sur Rene adorait aussi la promenade, c'est gnralement avec elle que
Danielle partait en expdition.
Il y avait quatre kilomtres pour aller de Vistale la plage de Figaola.
Mais c'tait ennuyeux de devoir revenir chaque soir Vistale. C'est pourquoi
les surs ont dcid un jour de s'installer sur la plage, d'y passer la nuit
comme le jour. Elles se sont construit une cabane de branchages, comme Robinson. Mais ce n'tait pas commode: les branches des maquis n'ont presque
pas de feuilles et elles laissaient passer la pluie et le soleil.
Alors, les surs ont eu une ide magnifique: elles ont rapport de la maison un grand drap qu'elles ont install sur quatre bouts de bois3 et cela leur a
fait une petite maison o elles pouvaient s'abriter, se dshabiller, dormir. Les
pcheurs de Figaola taient bien tonns. Ces gamines, disaient-ils, n'ont
peur de rien. lis taient pleins d'admiration pour l'ingniosit des fillettes.
A Vistale, on a bien vite imit leur exemple: les parents de Danielle et les habitants du village venaient souvent camper sur la plage les journes les plus
chaudes.
Les grands amis de Danielle, c'taient les pcheurs de Figaola. Ils taient
presque tous vieux: les hommes jeunes s'engageaient gnralement dans la
marine 4 , car cette petite pche ctire 5 ne leur rapportait pas assez d'argent
pour les faire vivre, eux et leurs familles 6 . Danielle passait des heures causer
( )

q u ' e l l e s o n t i n s t a l l s u r q u a t r e b o u t s d e b o i s

( i l s ) s ' e n g a g e a i e n t d a n s l a m a r i n e ()
c e t t e p e t i t e p c h e c t i r e ,
p o u r les f a i r e v i v r e , e u x e t l e u r s f a m i l l e s
Vistale

(les) belles histoires d ' a u t r e f o i s

avec les pcheurs prparant leurs lignes et leurs filets, elle les aidait tirer
leurs barques sur la plage et sa grande joie, c'tait d'aller pcher en mer avec
eux, surtout la nuit. Elle partageait souvent avec eux leur bouillabaisse 1 , faite
avec l'huile d'olive du pays et les homards, les langoustes et les poissons tout
frais pchs 2 .
Les journes de Danielle et de sa sur taient bien remplies. Il fallait
aller acheter des provisions, puis chercher du bois3 dans le maquis, allumer le
feu pour prparer le repas. Les jeunes filles se baignaient, puis elles grillaient
au soleil.
Mais le plus grand plaisir de Danielle, c'tait de nager. Elle tait la meilleure nageuse dans son pays. Sa grande joie tait de s'en aller nager loin, loin
dans la mer4.
Mais Danielle n'aimait pas seulement la mer, elle aimait aussi la terre, sa
terre, son maquis. Lorsqu'elle tait Vistale, elle faisait de grandes randonnes
dans la campagne. Personne ne connaissait le maquis mieux que Danielle.
Lorsque la nuit tombait, elle rentrait la vieille maison de Vistale, avec de
gros bouquets de fleurs, rayonnante et gaie.
D'aprs S. Try, Du soleil plein le cur
partir en expdition
laisser passer qn, qch
allumer le feu
faire des randonnes

-., -.

M O T S ET EXPRESSIONS A RETENIR
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

les grands-parents m pl
un grand-pre (pl des grands-pres)
une grand-mre (pl des grands-mres)
autrefois adv , -
un foulard
un paysan, une paysanne , -
parmi prp , ;
parmi nous

1 la bouillabaisse ( : , )
2 les poissons tout frais pchs
3 aller chercher du bois
4 s'en aller nager loin dans la mer

8. un pcheur ,
pcher qch
la pche ,
9. la terre
par terre , ; ,
tomber, tre couch par terre
10. la racine 1) ; 2)
11. non loin de loc. prp.
12. gnralement ,
13. une cabane ,
14. une branche
le branchage ,
15. commode , -
16. le maquis ,
17. une ide , ;
avoir une bonne ide, une ide heureuse
avoir l'ide def. qch , , -.
Il a eu l'ide d'crire un reportage.
.
18. magnifique , -
19. rapporter 1 ) qch , -. -;
() -.
Elles ont rapport de la maison un grand drap.
J'ai rapport ces livres de Paris.
Je dois rapporter ces revues mon ami.
2) qch qn , , -.
La pche ctire leur rapportait peu d'argent.
20. un drap
21. le bois 1) ,
une statuette de bois
2)
aller chercher du bois, apporter du bois
3) , ;
Il aime se promener au Bois de Boulogne.
syn la fort
la fort ,
La Sibrie est un pays de forts.
22. le feu ; ;
allumer le feu ;
23. s'abriter ,
s'abriter du vent derrire la maison
s'abriter de la pluie sous un arbre

24. bien adv (voir . 5)

25. un gamin, une gamine ,
26. la peur
avoir peur de qn, de qch -., -.
Il a eu peur. .
27. plein (pleine) de qch -., -.
N.B. plein de, : Les rues sont pleines de monde.

28. l'ingniosit ,
29. un habitant, -e , -
30. un camp
camper vi , ,
un camping [k:-piT|] 1) ,
2)
faire du camping
31. la marine
32. l'argent m
N.B. l'argent .

33. eux pron. pers.

34. une ligne
pcher la ligne
35. un filet
36. tirer qch , , , -. ()
tirer une barque sur la plage, un poisson de la mer, un livre de la
bibliothque, un mouchoir de sa poche (), etc.
37. une barque
38. causer (avec qn) , , ;
causer de la pluie et du beau temps , ,

39. partager 1) qch , -., -.
(entre)
partager qch en deux, en trois -. (
),
La Seine partage Paris en deux parties.
2) qch (avec qn) -. ( -.)
partager un repas avec qn
partager une chambre avec qn, la mme chambre -.
,
partager la joie, l'avis de qn
40. une olive ,
l'huile d'olive

41. un poisson
42. frais, frache , -
43. les provisions fpl ,
aller aux provisions, aller acheter des provisions
,
44. griller v/
45. s'en aller ,
46. nager vi
un nageur, une nageuse ,
47. meilleur, -e ( )
48. lorsque conj
avoir l'ide de f. qch
49. personne pron. indfini
avoir peur de f. qch
50. mieux adv
faire du camping
51. tomber vi
aller chercher qch (du bois)
la nuit (le soir) tombe
aller aux provisions
par terre
52. rayonnant, -e
53. une rivire
au bord d'une rivire

C O M M E N T A I R E S
1. se '', ''

,
, , :
Elles se sont construit une cabane. .
Elle a mis sa nouvelle robe et

s 'est regarde dans le miroir.

() .
. participe pass pass compos .
1. Traduisez ces phrases et justifiez la prsence ou l'absence de l'accord du participe:

1. Je me suis dit qu'elle avait le droit de parler ainsi. 2. Ils ne se sont

jamais pos cette question. 3. Elle ne pouvait pas 5 'expliquer leur action. 4. Je
me suis fait une jolie robe. 5. Tout coup () il s'est vu de nouveau assis
au bord de la mer. 6. Elle s'est regarde dans le miroir et 5 'est trouve jolie.
7. Elle s'est interdit de penser ce qui l'attendait.

2. Traduisez:

1. . 2.
. 3. . 4. . 5. -
? . 6. : .
7. :
. 8. .
2. Bien

bien, ,
trs:
Les pcheurs taient bien tonns.
lis ont bien vite imit leur
exemple.

,
.

Observez l'emploi de l'adverbe bien et traduisez ces phrases:

1. Vos conseils m'ont t bien prcieux. 2. Les accidents pareils se passent bien souvent sur les grandes routes. 3. Vous devez tre bien fatigu aprs
ce voyage. 4. Tu rentres bien tard aujourd'hui. 5. Les journes de Danielle et
de sa sur taient bien remplies. 6. Le poste que tu as obtenu la banque est
bien modeste.
3.

, , , ,
:
Danielle n'aimait pas seulement
la mer.
Bien sr, la technique n 'intresse
pas tout le monde.
Son absence ne sera pas longue.

.
,
.
.

1. Traduisez ces phrases en prcisant sur quel terme porte la ngation:

1. Notre trajet n'a pas dur longtemps. 2. Dans notre rgion, il ne pleut
pas souvent. 3, Je vois que tout le monde n'a pas bien compris ce que je viens
d'expliquer. 4. Ils ne sont pas tous d'accord, mais ils ne refusent pas de nous
aider. 5. Vous ne savez pas encore tout. 6. Tout le monde n'a pas la chance
d'avoir beaucoup de loisir.
2. Traduisez:
1. . 2. .
3. , . 4. , . 5. . 6. . 7. . 8.
. 9. . 10. .
4. faire

faire
, :
il
il
il
il
il

fait
fait
fait
fait
fait

chaud
froid
humide
clair
sombre

il fait j o u r (,
)
il fait du vent
il fait du soleil
il fait beau (temps)
il fait mauvais (temps)
il fait 10 degrs au-dessus (au-dessous) de zro 10 () .
Traduisez:
1. , . 2.
. 3. ? . 4.
, . 5. . 6. , . 7. ? , , . 8. ,
.

5. Participe prsent

Danielle passait des heures causer avec

des pcheurs prparant leurs lignes et leurs filets
prparant participe prsent.
Participe prsent 1- -ant:
nous prpar-ons prparant
nous choisiss-ons choisissant
nous ven-ons venant.
:
tre tant; avoir ayant; savoir sachant.
Participe prsent, ,

(
)
, :
Elle causait avec les pcheurs
,
prparant leurs lignes et leurs
()
filets.
.
Il tait debout devant la fentre
y ,
donnant sur le jardin.
() .
Les trains venant du Midi
, ,
arrivent la gare de Lyon.
.
Participe prsent .
1. Observez l'emploi du participe prsent et traduisez ces phrases:
1. Je l'ai remarque l'entre de la fac parlant une copine. 2. C'est un
travail occupant tout mon temps. 3. Lis-moi les noms figurant sur la liste,
veux-tu? 4. Les trains quittant Marseille tard dans la nuit arrivent Paris trs
tt le matin. 5. Les pianistes prenant part au concours commenceront arriver ds lundi prochain. 6. Vous voyez cette jeune fille parlant mon pre?
C'est ma meilleure amie, je peux vous prsenter, si vous voulez.
2. Traduisez les sries ci-dessous:
,
,

,
,
,
, .

TEXTE COMPIMENTAIBE
LA FAMILLE DE DANIELLE CASANOVA

Danielle Casanova est ne le 9 janvier 1909 Ajaccio 1 , en Corse, dans

cette le sauvage et fire qui, toujours, travers son histoire, a lutt pour
l'indpendance et pour la libert, le pays o est n le mot mme2 de maquis3.
Danielle ne s'appelait pas alors Danielle, mais Vincentella, Vincentella
Perini, et de ce joli nom corse, les enfants dans la famille ont fait un diminutif plus doux encore: Lella.
Les Perini taient une vieille famille corse, attache aux nobles traditions
de l'le natale. Le grand-pre de la petite Lella, fils de paysan, avait t juge
de paix4. C'tait un rpublicain et un ardent patriote. Il avait vcu la guerre
de 70 et les enfants coutaient avec admiration ses merveilleuses histoires
d'exploits hroques.
Mais la grand-mre de Danielle a jou un plus grand rle encore dans la
vie de la petite fille. Lella adorait sa grand-mre, une vieille paysanne toujours
vtue de noir, travailleuse et volontaire. Dans la famille tout le monde parlait
franais, mais la grand-mre qui aimait passionnment sa petite patrie, n'a
jamais voulu parler que le corse. C'est pour cela que Danielle aussi savait si
bien le corse, ce beau dialecte musical.
Jusqu' la fin de sa vie, la grand-mre, malgr les protestations de sa famille, faisait les plus durs travaux. Elle cultivait elle-mme son potager. En
automne, elle portait sur ses paules les sacs de pommes de terre et les descendait la cave pour les provisions d'hiver. Elle ne pouvait vivre sans travailler, un jour de repos lui semblait un jour perdu. Vivre pour elle, comme
pour Danielle plus tard, c'tait tre utile, c'tait servir.
Cette passion pour le dur travail, la vieille paysanne la faisait partager
toute la famille et jusqu'aux plus petits. Au temps des vacances, quand les
enfants n'avaient en tte que promenades et jeux, c'tait bien ennuyeux de
Ajaccio [agaksjo] ,
le mot mme
3 le maquis (
)
4 un juge de paix
1

devoir aider grand-mre aux travaux domestiques. Mais finalement, il fallait

faire ce que voulait la grand-mre.
Il faut dire que de tous ses petits-enfants c'tait Danielle la prfre de la
grand-mre, et aussi du papa et de la maman, et mme des surs. Elle tait la
prfre, mais non la gte. On ne gte pas les enfants en Corse, c'est un pays
pauvre et rude, et on y a trop le sentiment de la justice.
Les parents de Danielle taient tous deux instituteurs. La maman de Danielle, qui avait cinq enfants, quatre filles et un garon, enseignait l'cole
maternelle. M. Perini, lui, tait directeur d'cole, et il faisait en mme temps
la classe.
Mme Perini tait typiquement corse. C'tait une femme d'un grand caractre, d'un cur excellent et d'un grand esprit critique. Elle tait trs
rserve, silencieuse et d'un aspect imposant. Le pre de Danielle, au contraire,
tait trs gai, d'un caractre ouvert, c'tait un homme trs sociable et qui savait
gagner les curs.
;
Danielle ressemblait la fois cette maman si forte et ce sympathique
papa.
D'aprs S. Try, Du soleil plein le cur
QUESTIONNAIRE

1. O et chez qui les Perini allaient-ils passer leurs vacances? 2. Que dit
l'auteur des grands-parents des Perini? 3. Pourquoi les Perini aimaient-ils passer leurs vacances dans leur village natal? 4. O Danielle et sa sur passaientelles leurs journes pendant les vacances? 5. Qu'est-ce qu'elles ont dcid de
faire et pourquoi? 6. Avec quoi ont-elles construit leur cabane et comment
ont-elles amnage ()? 7. Qui taient pour la plupart ( ) les habitants de Vistale? 8. Pourquoi y avait-il peu d'hommes
jeunes parmi les pcheurs? Comment gagnaient-ils leur vie? 9. Quels taient
les rapports () de Danielle avec les pcheurs? Qu'aimait-elle faire?
10. Comment se passaient les journes sur la plage? 11. Quels taient les plus
grands plaisirs et les plus grandes joies de Danielle? 12. Quelles randonnes
faisait-elle quand elle n'tait pas sur la plage?
SUJETS DVELOPPER

1. Parlez des vacances de Danielle.

2. Parlez des Perini, vieille famille corse.
3. Quelle ide peut-on se faire d'un caractre fminin typiquement corse
la lecture du texte La famille de Danielle Casanova?
4. En vous appuyant sur les deux textes racontez dans quelle ambiance
() a t leve Danielle?

E X E R C I C E S DE V O C A B U L A I R E
1. C h e r c h e z comprendre les mots en italique qui sont forms sur les mots que
vous connaissez dj:

1. J'ai travers la rivire la nage. 2. L'installation du chauffage central

a pris quelques jours. 3. Je n'ai pas eu le temps de lire cette revue, je n'ai pu
que \ feuilleter. 4. La pluie commenait tomber, il nous fallait trouver un
abri. 5. Je rvais de voir des pays lointains. 6. Tu n'es pas trs causant aujoud'hui. 1. Le vieux marin a visit tous les ports du monde. 8. Notre causerie n'a pas dur longtemps. 9. Quand on l'a transport l'hpital, il tait encore vivant. 10. Nous avons lou un appartement qui offre toutes les commodits. 11. Elles ont eu l'ide ingnieuse de faire un toit avec un drap.
Remplacez les points par un de ces verbes. Employez les temps suggrs
par le sens:

vivre, imiter, s'abriter, griller, camper, tomber, allumer, porter, construire,

prparer, partager, rentrer, rapporter
1. La grand mre ... toujours un foulard noir sur la tte. 2. Les grands-parents de Danielle ... Vistale. 3. Elle ne voulait pas ... leur exemple. 4. Les
surs ... sur la plage une petite maison o elles pouvaient.... 5. La pche ne
leur ... pas beaucoup d'argent. 6. Les jeunes filles aimaient... au soleil. 7. Pour
... le repas il faut... le feu. 8. Les habitants de Vistale venaient souvent... sur
la plage. 9. Danielle ... les pommes avec sa sur. 10. Quand la nuit ..., les
fillettes ... la maison. 11. Les surs ... avec les pcheurs leur bouillabaisse.
3. Trouvez les noms ayant le mme radical que les verbes suivants:

tonner, vivre, pcher, habiter, camper, nager, tirer, admirer.

4. Donnez le fminin des noms suivants:

un gamin, un paysan, un nageur, un habitant, un copain, un collaborateur.

5. Trouvez dans le texte les mots suivants et crivez-les:

, , , , , .
Traduisez ces sries:

; ; ; ;
; ; ; ;
; ; ;
; ; ; .
7. Composez des sries en utilisant les noms de la colonne a) et les adjectifs de la
colonne b):

a) l'activit
un regard

b) rayonnant
frais

une ide
un exercice
la semaine
l'entre
un appartement
une information
un conseil
un visage
un vent

inutile
ncessaire
tonn
original
littraire
convenable
central
utile
prochain

>#8. Remplacez les points par les pronoms le, /a, les, lui, leur:

1. Cela ... empche de sortir. 2. Elle ... a inform de sa dcision. 3. Elle

... a jet un regard tonn. 4. On ... a dfendu d'allumer le feu. 5. Je ... ai demand d'apporter un drap. 6. Elle ... a cri de tirer le filet. 7. Je ... ai dfendu
de s'en aller nager loin dans la mer. 8. Danielle passait des heures entires
avec les pcheurs et... aidait prparer la bouillabaisse. 9. Ils ... ont invite
partager leur repas.
9. a) Composez des phrases en utilisant l'adjectif plein et les mots que vous trouverez dans les colonnes a) et b):

Modle:
a) les htels
le devoir
le vase
les rues
la cour
sa vie

La place est pleine de voitures,

b)

les enfants
l'eau
le monde
les fautes
les touristes
les aventures

b) Traduisez:

1. . 2.
. 3. . 4.
, .
Employez une prposition, s'il le faut:

1. Robert est parti ... expdition. 2. Je partage la chambre ... un ami.

3. Cet enfant a peur ... tout le monde. 4. Son frre s'est engag ... l'aviation.
5. Danielle aimait causer ... les pcheurs. 6. Elle aidait ... les pcheurs ...
prparer la bouillabaisse. 7. Elle est sre ... leur amiti. 8. Les gamins s'approchent ... leur cabane. 9. Elle refuse ... suivre leur exemple. 10. Jean hsite
... camper sur la plage. 11. La pluie a empch ... les fillettes ... sortir. 12. Les
pcheurs ont invit les fillettes ... partager leur repas. 13. On lui a dfendu ...
s'en aller nager loin dans la mer.

11. Traduisez:
^
i. . 2.
. 3. ? 4. -
, . 5. . 6.
. 7. . 8. . 9. , . . , . 10. . 11.
? ? 12. ! 13. .
14. , - . 15.
, . 16. , , , . 17.

. 18. ,
. 19.
. 20. : . 21. . 22. , . 23. , . 24. .
25. ? 26. , . 27. ? 28. (tout) . 29. ,
. 30. (avec) ?
, . 31. . 32.
. 33. . 34.
. 35. . 36. , , - . 37.
. 38. , . 39. . 40. ,
. , . 41. . 42. , . 43. ,
. 44. , , - (personne). 45.

 , , ^ 46.
.
47. . 48. , ? 49. .
50. , . ,
. 51.
.

GRAMMAIRE
1. Pronoms personnels toniques.
()
Singulier

Pluriel

l r e pers.

2e pers.

3e pers.

l r e pers.

2e pers.

3e pers.

moi

toi

lui, elle

nous

vous

eux, elles

;
1. :
Moi, je ne le comprends pas.
2. :
Je vous ai vus, toi et ton ami.
3. :
Je pense souvent lui.
4. :
Ah! C'est toi, Marc.

:
1. (propositions elliptiques):
Qui veut rpondre? Moi.
Qui as-tu vu? Lui.

2. ( ) ,
:
Georges et moi, nous allons ce soir au cinma.
Toi et lui, vous m'attendrez la sortie.
Je vous ai vus au thtre, toi et elle.
3. :
Moi, je ne le pense pas.

,
.

Je les vois trs souvent, eux.

4.
, :
Nous sommes partis sans elle.
Il n'est pas content d'eux.
. , , , .
:
Je rponds mon ami. Je lui rponds.
] u i = .
, , , . :
penser qn, s'adresser qn, s'intresser qn, faire attention qn.
Je pense mon ami. Je pense lui.
lui .

5. mme ,
seul , aussi:
Je lui tlphonerai moi-mme.
Ils font tout eux-mmes.
Elle seule peut arranger
cette affaire.
Moi aussi, je sais le faire.
Eux aussi le comprennent.

.
.

.
.
.

N.B. seul - (Toi

sais). aussi - 3- (Elle
sait).

seul
aussi

le
le

6. c'est (ce sont) ... qui:

C'est nous qui l'avons aid.
Ce sont eux qui sont venus les premiers.

2. Degrs de comparaison des adjectifs.

Positif

Ma chambre est grande

Comparatif

Ma chambre est plus grande que ta chambre (comparatif de supriorit).

Ma chambre est moins grande que ta chambre (comparatif d'infriorit).
Ma chambre est aussi grande que ta chambre (comparatif d'galit).

Superlatif

Ma chambre est la plus grande pice de notre appartement.

Ma chambre est la moins grande pice de notre appartement.

, , : .
1. (le comparatif) plus , moins , aussi , .
que:
En hiver les jours sont plus courts qien t.
Cette ville est moins belle que ma ville natale.
Cette chambre est aussi claire que la chambre voisine.
, plus, moins, aussi
:
Cette salle est plus 0moins, aussi) grande et plus {moins, aussi)
claire que la salle voisine.
! , :
Passons dans la salle voisine, elle est moins froide
( que cette salle).
2. (le superlatif)
le,
la, les :
Ce sont les plus beaux fruits de notre jardin.
C'est la moins large rue de ce quartier.

C'est mon plus grand ami.

C'est la plus grande et la plus belle pice de notre appartement.
!
, :
une petite chambre la plus petite chambre
une chambre claire la chambre la plus claire.
! , ,
:
C'est la chambre la plus grande et la plus claire.
. , : :
C'est la rgle la plus difficile.
Ce sont les chambres les plus claires et les plus grandes.

bon mauvais
! bon ( ) comparatif de supriorit
superlatif : meilleur, le (la) meilleur (-e) (,
):
Son caractre est meilleur que le caractre de son frre.
C'est lui qui a le meilleur caractre.
!

mauvais

. plus: plus mauvais, le (la) plus mauvais (-e) {,

) . pire, le (la)
pire , :
Votre prononciation est plus mauvaise (pire) que la prononciation
des autres lves.
Sa prononciation est la plus mauvaise {la pire).
Positif

Comparatif

Superlatif

bon

meilleur (que)
moins bon (que)
aussi bon (que)

le (la) meilleur (-e)

mauvais

plus mauvais, pire (que)

moins mauvais (que)
aussi mauvais (que)

le (la) plus mauvais (-e),

le (la) pire

 3.
de
, , de:
une belle fleur de belles fleurs
une grande fentre de grandes fentres.

E X E R C I C E S DE G R A M M A I R E
1. Exercices sur les pronoms toniques
1. Remplacez les noms en italique par des pronoms toniques:

1. Nous allons chez Pierre. 2. C'est ma sur qui vous accompagnera.

3. Nous sommes assis prs de nos amis. 4. J'irai au thtre avec mes cousines.
5. J'ai achet ces fleurs pour ma grand-mre. 6. Ce sont mes amis qui m'ont
prvenu. 7. Le professeur est content de ses lves. 8. Ce sont Marie et Lucie
qui nous ont dit son adresse.
Compltez ces phrases par les pronoms toniques et justifiez-en l'emploi:

^
1. En janvier, mon frre et..., nous irons Ptersbourg. 2. Tu dois faire ce
travail ...-mme. 3. Qui est l? C'est..., Julie? Oui, c'est.... 4. Marcel n'est
pas chez ... . 5. Ce sont... qui vous raconteront la nouvelle. 6. C'est... qui est
venue nous voir. 7. Il vous invite, ... et... , sa fte. 8. Elles vous diront cela
...-mmes. 9. Qui peut les aider? ... . 10. ... et..., vous resterez la campagne, Rmi et..., nous rentrerons en ville. 11. Ils ne savent pas ...-mmes ce
qu'ils veulent. 12. Mes parents,... aussi, sont la retraite. 13.... seule a refus
de venir. 14. Quant Danielle, je rponds de ... comme de ...-mme. 15. ...
seul avez manqu la confrence. 16. ... aussi, j'hsite lui parler.
, Traduisez les sries ci-dessous:

a)

b)



)

d)

Traduisez:

1. , . 2.
? , . 3.
. 4. . 5.
. 6. , . 7. , . 8. ? , ? , . 9. . ? 10. . 11. . 12. . 13. . 14. . 15. , . 16.
. 17. .
5. Remplacez les complments indirects en italique par les pronoms personnels toniques ou conjoints:

1. Je montrerai mon expos notre professeur. 2. Nous avons dj racont

cette nouvelle nos amis. 3. Elle pense souvent ses camarades d'cole.
4. Je demanderai Hlne de m'accompagner. 5. Il faut s'adresser Adle.
6. Adressez-vous cet homme. 1. Demandez Nathalie son adresse. 8. C'est
Claire qui tlphonera vos parents. 9. J'ai d parler cet homme. 10. Il
s'intresse beaucoup cet homme. 11. Adresse-toi ses amis. 12. Prte cette
revue ton copain. 13. Pourquoi vous intressez-vous ces jeunes fillesl
14. Tu dois penser ta mre. 15. Expliquez sa faute ce garon.
6. Traduisez les sries ci-dessous:

Employez les pronoms personnels conjoints ou les pronoms toniques

prcds de la prposition :

1. Ta mre est malade, tu dois penser .... 2. Ils savent o elles demeurent,
adressez-vous .... 3. Juliette aime les fleurs, achetons ... des roses. 4. Je connais mal cet homme, parle ... toi-mme. 5. Ils s'intressent beaucoup ... ,
crivez ... une lettre. 6. Elle ne m'intresse plus, je ne veux plus penser ... .
7. Voil Michel qui vient, adresse-toi... . 8. Tu ... interdis tout.

8. Rpondez aux questions en employant les pronoms personnels conjoints ou toniques:

1. Vous intressez-vous cet homme? 2. Ecrivez-vous souvent cet
homme? 3. Avez-vous dj rpondu cet homme? 4. Vous adressez-vous
souvent cet homme? 5. Pensez-vous toujours cet homme? 6. Avez-vous
dj parl cet homme? 7. Avez-vous demand cet homme son adresse?
8. Pensez-vous vos amis de lyce? 9. Ecrivez-vous vos amis de lyce?
10. S'est-il adress la secrtaire? 11. Qu'a-t-il demand la secrtaire?
12. Qu'avez-vous montr ces garons? 13. Pourquoi vous intressez-vous
cette femme? 14. Voulez-vous parler cette femme? 15. Quand vous adresserez-vous cette femme?
9. Remplacez les complments en italique par les pronoms qui conviennent.
(Exercice de rvision):
1. Il a cd sa place cette vieille femme. 2. J'ai rencontr cet homme
dans le mtro. 3. Je dois m'adresser au chef. 4. Il aide souvent ses copains.
5. Je ne suis pas content de ces lves. 6. Ne pense plus ces gens. 1. Es-tu
sr de ces gens? 8. Il faut tlphoner Marie. 9. Demandez Marie son
numro de tlphone. 10. Faut-il prvenir Marie aussi? 11. Pourquoi t'intresses-tu Marie? 12. Adresse-toi Marie. 13. Parle-moi de Marie. 14. Qui peut
tenir compagnie Marie? 15. Je t'assure que je n'ai pas peur de cet homme.
10. Traduisez:
1. , , .
2. . 3.
. 4. . 5.
? 6. ? 7. ,
, . 8. , .
9. . 10. ,
. 11. , .
12. , . 13. . 14. , . 15. ? , . 16. . ? 17.
, .
2. Exercices sur les degrs de comparaison
des adjectifs
1. Remaniez les phrases suivantes de faon employer dans chacune les comparatifs d'galit, de supriorit et d'infriorit:
1. Cette salle est petite (la salle voisine). 2. Sa chambre est grande et
claire (ma chambre). 3. Cette alle est large et belle (l'alle centrale). 4. Cet

examen est difficile (l'examen que nous venons de passer). 5. Paul est nergique et actif (son ami).
2. Traduisez:

1. , , . 2.
, . 3. ,
. 4. , . 5. , , , . 6. ,
, . 7. ,
, . 8. , .
3. Rpondez aux questions:

1. Qu'est-ce qui est plus rapide (), le son ou la lumire? 2. Quelle rivire est plus large, la Moskova ou l'Oka? 3. Qui est moins bavard, les filles ou les garons? 4. Qui est plus appliqu, les filles ou les garons?
4. Comparez:

1. Le climat de la France et le climat de la Norvge. 2. Le climat de la

France et le climat de l'Italie. 3. L'hiver de Moscou et l'hiver de Paris. 4. La
Volga et l'Oka. 5. La tour Eiffel et la tour Ostankino. 6. Le mois de janvier et
le mois de fvrier. 7. La grammaire franaise et la grammaire russe.
5. Mettez au superlatif:

1. C'est un beau portrait. 2. Ce sont ses vieux disques. 3. C'est une alle
calme. 4. C'est un grand et beau parc. 5. Ce sont des crivains clbres.
6. C'est une histoire amusante. 7. C'est un garon appliqu et disciplin. 8. Ce
sont des appartements confortables. 9. Ce sont des enfants modestes et polis.
$6. Traduisez les sries ci-dessous:

a)

)




7. Rpondez aux questions suivantes:

1. Quelle est, votre avis, la plus belle saison de l'anne? 2. Quels sont
les mois les plus froids de l'anne? et les plus chauds? 3. Quel est le jour le
plus long de l'anne? et le plus court? 4. Quel est le plus grand stade de Mos-

cou? 5. Quels sont les chanteurs franais les plus populaires auprs de la
jeunesse? 6. Quels sont les potes (peintres, compositeurs) franais les plus
clbres?
8. Rpondez ces questions en employant le superlatif:

Que peut-on dire de Moscou? de la bibliothque Lnine? de la Volga? de

New York? de Monaco? des Alpes? de l'Himalaya m?
Traduisez:

1 . 2. . 3. , . 4.
. 5. . 6.
. 7. (un timbre) . 8.
. 9.
(), . 10. . 11.
. 12. , . 13.
.
10. Compltez les phrases suivantes:

1. En France, l'hiver n'est pas ... froid ... chez nous. 2. L't est la saison
... chaude. 3. Au mois d'aot, il fait... chaud ... en juillet. 4. Fvrier est le mois
... court de l'anne. 5. Le premier exercice est ... simple ... le dernier. 6, Le
22 juin est le jour ... long de l'anne. 7. Au printemps, le soleil est... chaud ...
en t. 8. Moscou et Ptersbourg sont... grandes villes de notre pays.
11. Refaites les phrases ci-dessous d'aprs le modle qui suit en choisissant le superlatif de supriorit ou d'infriorit:

Modle:

C'est une grande et belle place. C'est une des

plus grandes et des plus belles places.
C'est une chose difficile. C'est une des choses
les moins difficiles.
1. C'est un clbre compositeur franais. 2. C'est son plus beau tableau.
3. C'est un vieux quartier de Paris. 4. C'est un grand et beau parc. 5. C'est un
dtail caractristique. 6. C'est une tudiante intelligente et srieuse. 7. Vous
m'avez donn un bon conseil. 8. Marseille est un port maritime important.
12. Traduisez:

1. . 2.
. 3.
. 4.
. 5. -

. 6. . 7.
(anim) . 8.
.
13. Employez le superlatif prcd de un (une) des en rpondant la question:
Que peut-on dire:
de Kiev? de la rue Tverskaa? du stade Loujniki? de Maupassant? de Tolsto? du ralisateur Eisenstein?
3. Exercices sur l'emploi de l'article
et de la prposition ' d e '
1. Mettez au pluriel:
a) une haute tour; une large avenue; un beau fruit; une jolie montre; une
nouvelle cole; une grosse pomme; une bonne note; une mauvaise place;
b) un vieux parc; un jardin public; un article srieux; un long article; une
nouvelle forme; une forme originale; un voyage fatigant; une rponse nave;
une jolie fleur; une fabrique textile; une feuille morte; une longue alle; un
mauvais conseil; un enfant capricieux.
i l . Traduisez les sries ci-dessous:

3. Employez l'article indfini des ou la prposition de:

1. Ses parents sont ... petits employs. 2. Nous faisons ... longues promenades. 3. Voil ... journaux sportifs. 4. Il a cit ... bons exemples. 5. Dans
ce quartier il y a ... belles maisons. 6. Ce sont... mauvais crayons. 7.... belles
statues ornent le parc. 8. Avez-vous ... revues trangres? 9. Ma sur a ...
grands yeux bleus et... cheveux longs. 10. Sur cette place il y a ... grands magasins. 11. Dans ce muse il y a ... beaux tableaux. 12. Nous lisons dj ...
livres franais. 13. ... nombreux touristes visitent ces quartiers.
Traduisez:
1. . 2. .
3. . 4.
(en) . 5. . 6.
. 7. . 8. (offrir) .

DIALOGUES
DEMANDER UN RENSEIGNEMENT PAR TLPHONE

I. Retenez ces formules et trouvez-leur des quivalents russes:

Je voudrais un renseignement.
Je voudrais savoir...
Je tlphone pour l'annonce.
Je voudrais parler M. X.
Quel numro demandez-vous?
C'est bien ici.
C'est un faux numro.
Vous vous tes tromp de numro.
Vous faites erreur.
II. Lisez et reproduisez les dialogues:
1) All? Centre National d'Art et de Culture Georges Pompidou,
j'coute.
Bonjour, Mademoiselle. Je voudrais un renseignement. Le dimanche vous tes ouvert jusqu' quelle heure?
Jusqu' 22 heures, Madame.
Merci, Mademoiselle.
Je vous en prie.
2) Air-France, renseignements, j'coute.
Bonjour, Madame, je voudrais savoir l'horaire des vols pour
Montral, s'il vous plat.
Quel jour dsirez-vous partir?
Vendredi, le quinze juillet.
Vous avez deux vols le vendredi. Dpart 13.30 et 17.15 de Roissy I.
Je dois tre l'aroport quelle heure?
Une heure avant le dcollage.
Merci, Madame.
Je vous en prie.
3) All? C'est Frdric?
Oui, c'est moi.
Ici, c'est Bruno. Nous avons rendez-vous chez toi, avec Marc et Irne, mais je n'ai pas ton adresse.
C'est au 12, rue des Jardins.
Je ne connais pas cette rue.

4)

C'est la deuxime rue aprs le centre commercial.

C'est quel tage?
A u 5e.
Bon, salut, tout l'heure!
All, le service du personnel? Bonjour, Monsieur.
Bonjour, Madame.
Je tlphone pour l \annonce.
Vous tes biologiste ou chimiste?
Je suis biologiste. J'ai 28 ans. Je suis bilingue.
Quels diplmes avez-vous?
Je suis diplme de l'universit de Lyon.
Vous avez une exprience professionnelle?
Oui, j ' a i travaill cinq ans au laboratoire de recherches.
Trs bien. Est-ce que vous tes libre demain?
Oui, Monsieur.
Pouvez-vous venir mon bureau demain matin?
Certainement.
Parfait. Rappelez-moi votre nom, s'il vous plat?
Mme Anne-Marie Lacouture.

III. Compltez par les phrases dans le cadre:

1) - ...
C'est bien ici. A qui voulez-vous
Bonjour, madame.
parler?
All? Le service du personnel?
Bonjour, monsieur.
Dsol, madame, vous
Pardon, quel numro demandezappelez trop tard, nous n'avons
vous?
plus de places.
Je tlphone pour l'annonce, vous
recherchez des informaticiens?
2) All? C'est le 39.39.48.84?
Ne quittez pas, je vous le passe.
Le 39.39.48.84.
A monsieur Grangier, un technicien en informatique.
IV. Tlphonez:

-Appelez:

1) au service de renseignements
de la gare de Lyon pour savoir
l'heure de dpart (d'arrive)
du train de Marseille;
2) au service Hi-Fi pour savoir le prix
d'un magntophone.
1) votre ami (c'est sa mre qui rpond);
2) le numro 92.54.47.34. (c'est un faux numro).

VINGT-CINQUIME LEON

) CHRISTOPHE DONNE DES LEONS DE MUSIQUE

Christophe enseignait le piano Minna. Il venait lui donner sa leon
deux fois par semaine, le matin de neuf heures dix heures.
La fillette arrivait en retard; elle tendait peine la main Christophe,
disait un froid bonjour et allait s'asseoir au piano. Quand elle tait seule, elle
aimait faire des gammes. Mais Christophe l'obligeait fixer son attention sur
des exercices difficiles; alors, pour se venger, elle tchait de jouer le plus mal
qu'elle pouvait.
Christophe, assis auprs d'elle, n'tait pas trs poli. Il ne lui faisait pas
de compliments. Minna se fchait et ne laissait jamais passer ses observations
sans rpliques1.. Elle discutait tout ce qu'il lui disait. Pour ne pas s'ennuyer,
elle inventait de petites ruses qui n'avaient d'autre objet que d'irriter Christophe.
Un jour elle eut l'ide de laisser tomber son mouchoir, pour obliger
Christophe le ramasser; ce qu'il fit contrecur. Elle lui dit un merci!
de grande dame2. Elle trouva ce jeu trs amusant. Le lendemain, elle recommena. Christophe ne bougea pas. Elle attendit un moment, puis dit d'un ton
mcontent:
Voudriez-vous, je vous prie, ramasser mon mouchoir?3
Christophe clata.
Je ne suis pas votre domestique! cria-t-il grossirement. Ramassez-le
vous-mme!
Minna se leva brusquement de son tabouret qui tomba.
Oh, c'est trop fort, dit-elle. Elle sortit furieuse.
Christophe l'attendit. Elle ne revint pas. Il ne savait que faire. Il avait
honte de son action. Il comprenait que sa conduite avec la fillette tait
grossire, mais Minna se moquait trop de lui et il tait trop fier pour lui demander pardon.
1 (elle) ne laissait jamais passer ses observations sans rpliques ()

2 Elle lui dit un merci! de grande dame. ! .
3 Voudriez-vous, je vous prie, ramasser mon mouchoir?
? , , .

Il revint le lendemain. Minna entra ayant fait attendre Christophe 1 cinq

minutes de plus que d'habitude; elle alla s'asseoir devant le piano sans
tourner la tte2 comme si Christophe n'existait pas3.
Elle continua prendre ses leons, parce qu'elle savait bien que Christophe tait un bon musicien et qu'elle devait apprendre jouer du piano, si
elle voulait tre ce qu'elle prtendait tre: une demoiselle bien ne 4 et trs
bien leve.
Mais comme elle s'ennuyait! Comme ils s'ennuyaient tous deux!
D'aprs R. Rolland, Jean-Christophe

peine
fixer l'attention de qn sur qch
laisser tomber qch
faire des compliments qn
contrecur
c'est trop fort!
faire attendre qn

-. -.
-.
-.
,
!
-.

MOTS ET EXPRESSIONS A RETENIR

1. tendre qch (3e gr., se conjugue comme attendre) -.
(la main, un livre, une lettre)
2. froid, -e (un hiver, un printemps, une nuit, un temps, un
vent, une pluie)
le froid ,
avoir froid () ,
j ' a i froid ,
j ' a i froid aux pieds y
prendre froid
3. se venger vi
pour se venger
4. auprs de prp ,
Elle a pris place auprs de moi.
ayant fait attendre Christophe (voir . 7)
sans tourner la tte (voir . 5)
3 comme si Christophe n'existait pas
4 ce qu'elle prtendait tre: une demoiselle bien ne , :
1

5. poli, -e (une personne, un enfant, une rponse, un refus)

Soyez poli!
6. fcher qn -.
Qu'est-ce qui t'a fch?
se fcher 1) ,
2) contre qn -.
Pourquoi s'est-elle fche contre toi?
fch, -e , ,
tre fch (contre qn) , ,
-.
JElle est fche contre lui. .
7. une observation ,
faire une observation qn -.
8. une rplique ; ,
9. sans prp (voir . 5)
sans lever la tte
10. s'ennuyer [s-nqi-je] (beaucoup)
Je ne m'ennuie jamais la campagne.
11. inventer qch , , , -.
(un jeu, une histoire, une excuse)
inventer une excuse ,
12. une ruse ,
obtenir qch par ruse -.
rus, -e , ; (une personne, les yeux,
un sourire)
Il est rus.
13. un objet 1)
Quel est l'objet de sa visite? ?
?
2) ,
l'objet de la discussion ,
14. irriter qn , -,,
-.
une question, le rire de qn, la lumire, la musique, etc. peuvent irriter qn.
Qu'est-ce qui l'irrite? Tes plaisanteries,
s'irriter 1) vi ,
Il s'irrite facilement.
2) contre qn -.
irrit, -e , (un regard, une voix, un ton)
tre irrit contre qn
15. un mouchoir

16. ramasser qch 1) , -.

ramasser qch par terre
2) -.
ramasser les copies
17. un jeu
18. amusant, -e (une histoire, un film, un livre, un jeu, une
mission)
amuser qn , -. (un enfant, le public, les
spectateurs)
Il ne sait qu'inventer pour nous amuser,
s'amuser , ,
Amusez-vous bien! ()
.
19. un ton ;
parler (dire) qch d'un ton calme (nergique, poli, froid, irrit,
fch, sr)
un ton sans rplique , , ,

20. mcontent, - (un ton, une voix)
tre (rester, se sentir) mcontent de qch
21. prier qn d e / qch -. -. (voir . 2)
22. clater vi , , ,
23. un (une) domestique , ;
24. grossier, -re (un ton, une faute, un mot, des manires, une
observation, un homme)
grossirement (rpondre, dire, crier, parler)
25. brusque 1) (un dpart, une arrive)
2) (un caractre, un geste, un ton, des manires)
brusquement 1 ) (partir, arriver, commencer)
2) , (se lever, demander)
26. furieux, -se , (un ton, la figure, les paroles,
une lettre)
Il est furieux. , ,
tre furieux contre qn , -.
27. la honte (voir . 4)
avoir honte de qch, de f. qch
28. une action 1) (expliquer, pardonner, justifier)
tre responsable de ses actions
avoir honte de son action
2)
L'action du livre (du film) se passe en France.

29. la conduite (bonne, mauvaise, grossire, modeste)

conduire (3e gr., p. pass conduit) 1) qn -.
conduire l'enfant par la main
2) qch , -.
conduire une voiture (une auto)
savoir conduire
apprendre conduire
se conduire (bien, mal)
30. se moquer de qn, de qch , -., -.
31. fier [fie:r], fire
tre fier de qn, de qch -., -.
firement
la fiert
32. le pardon
demander pardon qn y -.
Pardon! ! !
pardonner 1 ) h qn -. (Attention au rgime/)
Je lui pardonne.
2) qch qn -. -., -.
-.
Pardonnez-lui son retard. .
33. une habitude (bonne, mauvaise, utile)
avoir l'habitude de / qch (voir corn. 4)
d'habitude
34. exister vi 1) ,
2) , ,
il existe qch ,
35. un musicien, -ienne
36. lever qn , -.
Elle a bien lev ses enfants.
Elle a lev quatre enfants,
bien lev (un enfant, une personne)
mal lev
enseigner le piano qn
prendre froid
l'objet de la discussion
amusez-vous bien!
un ton sans rplique
ntre furieux contre qn
tre fier de qn, de qch

conduire une auto

savoir conduire
apprendre conduire
il existe qch
bien lev
mal lev

COMMENTAIRES
1. Jouer qch jouer de qch

jouer de
:
jouer de qch (d'un instrument de musique)
- :
jouer du piano, du violon (), de l'accordon,
de la guitare.
jouer qch ( un jeu) - :
jouer aux checs m (), la balle, au tennis,
au voiley-bail.
1. Traduisez les sries ci-dessous:
; ; ; ;
; ; .
2. Remplacez les points par la prposition ou de ou un article contract:
1. Ses filles sont musiciennes, l'ane joue ... violon, la cadette joue ...
piano. 2. Dans la cour, des enfants jouaient... la balle. 3. Savez-vous jouer ...
tennis? 4. Elle sait jouer ... quelques instruments. 5. Les petits garons aiment
jouer ... soldats. 6. Eh bien, ... quoi proposez-vous de jouer?
3. Traduisez:
1. . 2. ?
3. ? 4.
, . 5.
. 6. ?
2. Prier demander

, -. -.
demander:
Je lui demande un livre.
Je lui demande: Apporte-moi un livre.
prier , , (, ,
).

 -. -. demander ( qn de f. qch)
prier (qn de f. qch):
Je lui ai demand de m \apporter un livre.
Je Y ai pri de m \apporter un livre.
. , prier
, demander.
1. Employez le verbe prier ou demander ou les deux, si possible. Choisissez les
temps qui vous semblent convenir le mieux:
1. Je ne te ... pas cela. 2. Il m ' a ... de ne pas le quitter. 3. Qu'est-ce que
vous lui... ? 4. Tu peux me ... tout ce que tu veux. 5. Je vous ... de prendre vos
places. 6. Il nous ... de ne pas bavarder. 7. Je lui... son numro de tlphone.
8. Tu peux lui... des explications, si tu veux.
>#2. Traduisez:
1. . 2. . 3.
? 4. . 5. ? 6. .
3. Dire + de + infinitif
dire, crire, crier , , .
de .
, :
Minna dit Christophe de
,
ramasser son mouchoir.
.
Je lui ai crit de m 'envoyer
, ces livres par la poste.
.
1. Traduisez les phrases ci-dessous:
1. Le matre dit aux lves d'ouvrir les manuels la page trente. 2. Elle
a cri aux enfants de se dpcher. 3. Mon frre m'crit de lui envoyer tous les
documents. 4. La mre dit l'enfant de ne pas rester longtemps au soleil.
^2. Refaites ces phrases d'aprs le modle ci-dessous:
Elle lui dit: Ferme la fentre!
Elle lui dit de fermer la fentre.
1. Je lui ai crit: Ne manque pas cette occasion. 2. Le professeur nous
a dit: Soyez attentifs et suivez mon explication. 3. La mre dit l'enfant:

Modle:

Demande pardon ton camarade. 4. Sa femme lui a cri: N'oublie pas de

passer la pharmacie. 5. Il m'a dit: Amuse-toi bien. 6. Il m'a dit: Ne te
moque pas de moi. 7. Je lui ai crit: Va voir mes parents. 8. Le mdecin
dit au malade: Installez-vous dans le fauteuil et n'ayez pas peur. 9. Le pre
crit son fils: Ne passe pas ton temps ne rien faire, travaille rgulirement. 10. Elle me dit: Dpche-toi pour ne pas manquer le train. 11. Elle
dit toujours ses enfants: Ayez plus de patience.
3. Traduisez:
1. , . 2. , . 3. , . 4.
, . 5. ,
. 6. ,
. 7. , . 8.
, . 9.
, . 10. , . 11. .
4. avoir
avoir
, ,
- :
avoir besoin de qch, de qn, d e / qch ,
(le besoin , )
avoir honte de qch, de qn, d e / qch ,

avoir peur de qch, de qn, d e / qch
avoir faim
avoir soif (la soif )
avoir sommeil (le sommeil )
avoir chaud ,
avoir froid ,
avoir raison
avoir mal la tte
avoir lieu ,
avoir :
avoir le temps d e / qch ,

avoir habitude d e / qch ,

avoir l'ide d e / qch , , ,

avoir l'occasion de / qch ,

avoir la chance d e / qch
avoir le droit d e / qch
avoir la patience de / qch
1. Traduisez:

1. , . 2. . 3. , . 4. , . 5.
, . 6. . 7. . 8. . 9. , .
10. . 11. ?
12. . 13. , .
14. , . 15.
. 16. . 17. . 18. , , . 19. . 20. ? 21.
? 22. . 23. . 24.
, . 25. .
2. Compltez les phrases ci-dessous:

1. Tu n'as pas ... venir, nous dciderons tout nous-mme. 2. Je pars, je

n'ai pas ... t'attendre. 3. Qui a eu ... proposer cette promenade? 4. J'ai ..., je
vais sortir sur le balcon. 5. Tu te couches trop tard, voil pourquoi tu as toujours
... . 6. Dis-nous qui a ..., lui ou moi. 7. Il a la mauvaise ... arriver tard ses
rendez-vous. 8. Non, merci, je n'ai pas ..., je viens de dner. 9. Aprs cette
longue marche tout le monde avait... . 10. Vous n'avez pas ... me poser cette
question!
3. Rpondez aux questions:

1. Avez-vous toujours le temps de faire tout ce que vous voulez?

2. L'examen est dans deux jours. Aurez-vous le temps de tout rviser? 3. Tout
le monde peut-il avoir raison dans une discussion? 4. Avez-vous l'habitude de
prendre une douche froide le matin? 5. Les tudiants de votre groupe ont-ils
l'habitude de parler franais en dehors des cours? 6. Combien de fois avezvous besoin de relire un texte pour bien le retenir? 7. O a-t-on mal quand on
a une grippe? une angine? 8. Avez-vous bien dormi cette nuit? Aviez-vous
encore sommeil en vous levant? 9. Que faut-il faire pour se rchauffer quand
on a froid? 10. Pourquoi ne faut-il pas se baigner dans l'eau froide si on a trop
chaud? 11. O auront lieu les prochains Jeux Olympiques?

5. sans + infinitif
, sans + infinitif
:
Elle est alle s'asseoir devant
le piano sans prononcer un mot.

,
( )
.

1. Traduisez les phrases ci-dessous:

1. Elle continue lire sans faire attention mes paroles. 2. Sans quitter
son chapeau, il entre dans la chambre de son ami. 3. Couchez-vous sans
m 'attendre, j e ne rentrerai pas avant minuit. 4. Il coute sans prendre part
la conversation. 5. Elle est sortie sans ajouter un mot, sans tourner la tte.
2. Compltez ces phrases par les sries ci-dessous prcdes de la prposition sans:

fermer la porte, lever les yeux de son travail, prvenir ses amis, tourner
la tte, consulter le dictionnaire, s'arrter
1. Il marche ... . 2. Elle a pass devant nous ... . 3. Il lit... . 4. Il a quitt
Paris ... . 5. Simon rpond mes questions ... . 6. Louise est sortie ... .
>sg3. Traduisez:

1. , . 2, . 3. , .
4. ? 5.
. 6. , . 7.
, .
6. Faire + infinitif
faire
:

, ... , ,

, :
Elle m ' a fait venir chez elle.

Faites-les parler plus bas.

( ) .
,
.
,
.

1. Traduisez les phrases ci-dessous:

1. Ne me faites pas attendre. 2. Il m'a fait refaire ce devoir. 3. Elle m'a

fait asseoir auprs d'elle. 4. On ne les entend pas, faites-les parler plus haut.
5. Vous m'avez fait faire un travail trop difficile pour moi. 6. Vous devez la
faire jouer chaque jour. 7. Son grand-pre le faisait travailler chaque jour
dans le jardin. 8. On le fit passer au bureau du directeur. 9. Comme le pre
tait trs malade, on fit venir son fils. 10. Le microscope fait voir dans chaque
objet mille objets. 11. Les rpliques de Minna faisaient clater Christophe.
2. Compltez les phrases par un des verbes qui suivent:

entrer, rester, manger, venir, cder, travailler, attendre

1. Elle est mcontente parce que vous l'avez fait... . 2. Il est l'heure de
djeuner, il faut faire ... les enfants. 3. Vous ne me ferez jamais ... . 4. Je ne
veux pas le faire ... encore une fois. 5. Elle ouvrit la porte du salon et l'y f i t . . . .
6. Quand j'tais au lyce on me faisait
et alors je n'en avais pas envie.
7. Rien ne me fera ... le soir aprs les heures du bureau.
7.
Participe pass compos

Minna entra, ayantfait attendre Christophe

cinq minutes de plus que d'habitude ayant
fait (le participe pass compos).
(participe prsent) avoir (participe pass) faire.


:
Minna entra, ayant fait attendre
Christophe cinq minutes de plus
que d'habitude.

,

, .

, tre,
,
participe prsent tre
tant: tant rentr, tant devenu, etc.
- :
Rentre la maison, elle
a tlphon son amie.

,
.

1. Traduisez les phrases ci-dessous:

1. Ayant entendu son nom, il s'est arrt. 2. Ayant interrog les lves, le
professeur explique une nouvelle rgle. 3. Devenu ingnieur, il est revenu
dans sa ville natale. 4. Arrivs trop tt, nous avons longtemps attendu nos
amis. 5. Ayant cout son ami, il alluma une cigarette et rflchit quelque
temps avant de parler. 6. Ayant fait le tour de l'exposition, il prit le peintre par
la main et l'entrana dans un coin. 7. Sortis dans le jardin, nous avons entendu
des voix.
2. Employez le participe pass compos des verbes suivants:

attendre, arriver, entendre, faire, manquer, natre, rpondre, saluer

1. ... la campagne, elle n'a jamais voulu habiter la ville. 2. ... deux ou
trois pas, il s'arrta de nouveau. 3. ... une heure, ils sont partis. 4. ... le public,
l'orateur a commenc parler. 5. ... toutes les questions, il est revenu sa
place. 6. ... son nom, il s'est arrt. 7. ... devant sa maison, il vit la silhouette
de sa femme dans la fentre du rez-de-chausse. 8. ... plusieurs cours, j'ai d
bcher nuit et jour avant l'examen.
Traduisez:

1. , . 2. ,
. 3. , . 4. , .
5. , . 6.
, . 7. ,
. 8. , .

TEXTES COMPLMENTAIRES
1. LA FAMILLE DE CHRISTOPHE
La famille de Christophe habite une petite ville sur le Rhin. Son grandpre et son pre sont des musiciens.
Jean-Michel a longtemps dirig l'orchestre de la Cour 1 . A prsent, il a
plus de soixante-dix ans, mais il est encore plein de force. Il continue travailler et courir par la ville du matin au soir, donnant des leons.
Melchior, le pre de Christophe, a eu, ds l'enfance2, de grandes capacits
pour la musique. Trs jeune, il est devenu un bon violoniste, et a t pendant
1
2

l'orchestre [or-kestr] de la Cour

ds l'enfance

longtemps le favori des concerts de la Cour. Il jouait agrablement du piano

et d'autres instruments.
Mais aprs avoir pous une servante 1 , une fille du peuple sans instruction et sans beaut, Melchior a commenc ngliger son jeu et frquenter
les cabarets o passait l'argent 2 qu'il gagnait. Grce 3 son pre, il a gard sa
place l'orchestre, mais il a perdu peu peu presque toutes ses leons en
ville. La gne est venue.
C'est au moment o la situation de la famille devient difficile que le
petit Christophe commence comprendre ce qui se passe autour de lui.
Il n'est plus seul enfant. Deux autres enfants sont ns... Ils ont trois et
quatre ans. Melchior ne s'occupe jamais de ses enfants.
Louisa, la mre de Christophe, petite femme frle et timide, mais travailleuse et bonne mnagre, profite de toute occasion 4 pour gagner un peu
d'argent et travaille souvent comme cuisinire dans les familles riches de la
ville. Comme elle doit souvent sortir, elle confie les enfants Christophe qui
a maintenant six ans.
Christophe est fier d'tre trait en homme 5 . Il amuse les petits, en leur
montrant ses jeux. Il tche de leur parler comme sa mre parle au bb. Ou
bien il les porte dans ses bras, l'un aprs l'autre. Les petits veulent toujours
tre ports; et quand Christophe ne peut plus, ils commencent pleurer. Alors
il ne sait que faire. Il a envie parfois de les gifler, mais il pense: Ils sont petits,
ils ne savent pas6. Ernest pleure pour rien7. C'est un enfant nerveux. Quant
Rodolphe, il est trs mchant. Quand Christophe a Ernest sur les bras, il
profite de cela pour faire toutes les sottises possibles.
Et lorsque Louisa rentre, au lieu de complimenter Christophe, elle lui dit
sans le gronder:
Mon pauvre garon, tu n'es pas bien habile.
Christophe a le cur gros8.
D'aprs R. Rolland,

1
2
3
4

Jean-Christophe

aprs avoir pous une servante

les cabarets o passait l'argent ,
grce
(elle) profite de toute occasion () , -

5 Christophe est fier d'tre trait en homme. , , .

6 ils ne savent pas
7 pour rien
8 Christophe a le cur gros. .

2. CHRISTOPHE GAGNE SA VIE

Trois annes ont pass. Christophe va avoir onze ans. Il continue
son ducation musicale, il apprend jouer de tous les instruments. Il joue dj
bien du violon; et son pre a demand de lui donner une place l'orchestre.
Il y tient si bien sa partie1, qu'aprs quelques mois de stage il est nomm officiellement second violon. Ainsi, il commence gagner sa vie; et ce n'est pas
trop tt, car les affaires se gtent de plus en plus la maison. Christophe se
rend compte de la situation; il a l'air srieux d'un petit homme.
Le grand-duc n'oubliait pas son pianiste. De temps en temps, Christophe
recevait l'ordre de se rendre au chteau, quand il y avait des invits de marque2, ou bien quand il prenait fantaisie Leurs Altesses3 de l'entendre. C'tait
presque toujours le soir. Il fallait tout laisser et venir trs vite. Parfois, on le
faisait attendre dans une antichambre, parce que le dner n'tait pas fini. Les
domestiques, habitus le voir, lui parlaient familirement. Puis, on l'introduisait au salon, plein de glaces et de lumires, o les invits le regardaient avec
curiosit. Il devait traverser la pice, pour aller baiser la main de Leurs Altesses; et plus il grandissait, plus il devenait gauche: car il se trouvait ridicule, et
son orgueil souffrait.
Ensuite, il se mettait au piano, il devait jouer pour ces indiffrents qui lui
faisaient des compliments quand il avait fini. Il pensait qu'on le regardait
comme un animal curieux. Il se croyait offens, il voyait une offense dans les
faons d'agir les plus simples: si l'on riait dans un coin du salon, il se disait
que c'tait de lui; et il ne savait pas si c'tait de ses manires, ou de son costume, ou de sa figure, de ses pieds, de ses mains. Tout l'humiliait: il tait humili si on ne lui parlait pas, humili si on lui parlait, humili si on lui donnait
des bonbons comme un enfant, humili surtout si le grand-duc le renvoyait
en lui mettant une pice d'or dans la main. Il tait malheureux d'tre pauvre,
d'tre trait en pauvre4.
Ses parents ne savaient rien de ces souffrances d'orgueil. Ils taient ravis
de sa faveur auprs du prince. La bonne Louisa ne pouvait rien imaginer de
plus beau pour son garon que les soires au chteau, dans une socit magnifique. Pour Melchior, c'tait un sujet de conversations continuelles avec des
amis. Mais le plus heureux tait grand-pre. Il attendait le retour de son petit-flls avec une impatience d'enfant. Mais Christophe, irrit, ne rpondait que
par oui ou par non aux questions du vieux et des parents. Ainsi il gtait toute
la joie de ces pauvres gens, qui ne comprenaient rien sa mauvaise humeur.
D'aprs R. Rolland, Jean-Christophe
il y tient si bien sa partie
des invits de marque
3 quand il prenait fantaisie Leurs Altesses y
4 II tait malheureux ... d'tre trait en pauvre. ,
, .
1

QUESTIONNAIRE
I
1. Minna prenait-elle souvent des leons de piano? 2. Arrivait-elle
temps sa leon? 3. Comment saluait-elle son professeur? 4. Que prfraitelle jouer quand elle tait seule? 5. Sur quels exercices Christophe fixait-il
l'attention de son lve? 6. Comment se vengeait la fillette? 6. Christophe
tait-il toujours poli avec son lve? 8. Comment Minna ragissait-elle () aux observations de Christophe? 9. Christophe restait-il calme
quand Minna se fchait? 10. Quelle ide Minna eut-elle un jour? 11. Le garon
ramassa-t-il le mouchoir? 12. Pourquoi Minna recommena-t-elle le lendemain? 13. Comment Christophe ragit-il cette fois-ci au jeu de Minna?
14. Quelle fut la raction de Minna au refus de Christophe de ramasser le
mouchoir? 15. Quels sentiments prouvait ( ) Christophe en attendant la fillette? 16. Pourquoi ne voulait-il pas demander pardon Minna? 17. Quelle fut l'attitude () de Minna le lendemain?
18. Pourquoi continua-t-elle prendre ses leons de piano? 19. Pourquoi le
professeur et son lve s'ennuyaient-ils?
II
1. Que savez-vous de Romain Rolland? 2. Quelles uvres de Romain
Rolland connaissez-vous? 3. De quelle uvre est tir le morceau ( ) Christophe donne des leons de musique? 4. Avez-vous lu tout le roman? 5. Qui tait Jean-Christophe? Etait-il Franais?
SUJETS D V E L O P P E R

1. Parlez des leons de Jean-Christophe. Comment se tenaient () le professeur et l'lve?

2. Quelle ide vous faites-vous de Minna la lecture de ce texte?
3. Parlez de la famille de Christophe.
4. Parlez de l'enfance de Christophe. A-t-elle t heureuse?
5. Comment voyez-vous Christophe?
Q

E X E R C I C E S DE L E C T U R E E T D E P R O N O N C I A T I O N

1. Lisez bien les mots qui suivent:

la rougeole; les nageoires; la vengeance; ils publieront; tu joueras; il se

mariera; nous remercierons; les remerciements; la gaiet; s'asseoir; le
dvouement; les aboiements.
2. Rappelez-vous la rgle de la prononciation de la lettre i devant une voyelle
(p.p. 39, 87) et exercez-vous bien prononcer les mots suivants:

a) miette; violon; studio; miauler; science; lion;

b) cendrier, crieur, plier, voudriez, sanglier, trier, tablier, peuplier, pliable,

prire, patriote, patriotisme, brioche, triomphe.
3. Le groupe ch se prononce [k] dans beaucoup de mots savants provenant du
grec, du latin et d'autres langues. Lisez les mots qui suivent:

orchestre, chur, cho, chaos, chaotique, cholra, psychologie, archologie, chorgraphie, archaque, archange, Michel-Ange, Machiavel, Melchior.

E X E R C I C E S DE V O C A B U L A I R E
1. Dites de quel ton on peut parler (Donnez cinq ou six pithtes au substantif ton).

Modle:

Parler d'un ton content, etc.

2. De quoi et de qui peut-on avoir peur? avoir honte? tre mcontent? tre fier?
3. Cherchez comprendre les mots en italique qui sont forms sur les mots que
vous connaissez dj:

1. Il l'a fait ma prire. 2. A mon avis, il a dit une grossiret. 3 . Je suis sr qu'il a fait cela par vengeance. 4. Il ne savait comment rpondre leurs
moqueries. 5. Pierre, mange ta soupe! Non, elle est trop chaude, je la laisse
refroidir. 6. La froideur de son regard m'a tonn. 7. A ton ge, il est honteux
de ne pas savoir des choses si simples. 8. Il faut apprendre aux enfants les
rgles de politesse.
4. Trouvez dans le texte ces mots et crivez-les:

, , , , , , , ,
, , .
5. Remplacez les points par un de ces verbes. Employez les temps suggrs
par le sens:

tendre, se venger, ramasser, se moquer, laisser tomber, se fcher, pardonner, obliger, amuser
1. Il ne te pardonnera pas tes moqueries, il... . 2. Qu'est-ce qui vous ...
dmnager? 3. Pourquoi ne .,.-tu pas ce que tu . . . . 4. Il faut faire attention
quand on lui parle, il... pour un rien. 5. Ce chapeau ne te va pas, tout le monde
va ... de toi. 6. Elle a demand du feu, il lui ... son briquet. 7. Si le bb
pleure, ...-le comme tu peux. 8. Elle ne lui... jamais cette action.
^

a) Employez le verbe durer ou continuer. Employez les temps suggrs par

le sens:

1. Paul ... la profession de son pre. 2. Cela ne peut pas ... longtemps.
3. On ... pied ou on va chercher la voiture? 4. Si la pluie ..., tu ne sortiras

pas. 5. La pluie ne ... pas longtemps. 6. Allons-y, vous ... votre histoire pendant
le trajet. 7. Je suis sr que le mauvais temps ne ... pas. 8. A l'heure actuelle,
les travaux ... . 9. Les travaux prparatoires ... quelques annes. 10. Ce film ...
deux heures.
Traduisez:

1. ? 2. .
3. . 4. ,
. 5. . 6. , . 7. . 8. , .
7. Employez une prposition ou un article contract:

1. Il avait honte ... le dire. 2. Il a honte ... sa conduite. 3. Continuez-vous

... faire vos tudes au Conservatoire? 4. Nous avons eu l'ide ... inviter tout le
monde ... notre concert. 5. Mon cousin apprend ...jouer... l'accordon. 6. Mes
surs veulent apprendre ... jouer ... tennis. 7. Minna se moquait souvent...
Christophe. 8. Je n'aurai pas le temps ... lui tlphoner. 9. Il a l'habitude ...
parler bas. 10. Je suis mcontent... votre travail. 11. Je suis oblig ... vous
quitter. 12. Ils sont fiers ... leur triomphe. 13. Elle avait peur ... cet homme.
14. Elle a tir un mouchoir ... sa poche et l'a tendu ... l'enfant. 15. Je me suis
fch ... lui. 16. Il fixait notre attention ... l'essentiel. 17. L'enfant avait peur
... rester seul ... la maison. 18. C'est ... ruse qu'il obtient ce qu'il veut.
19. Christophe tait trop fier ... demander pardon ... Minna. 20. Le grand-pre
est fier... Christophe. 21. Sache tre responsable ... tes actions. 22. Il coutait...
dire un mot.
8. Traduisez ces phrases:

1. Minna alla s'asseoir devant le piano sans tourner la tte comme si

Christophe n'existait pas. 2. Il se conduit comme s'il avait quelque chose
contre moi. 3. Paul hsite un peu comme s'il cherchait un mot. 4. Il la regarde
comme s'il la voyait pour la premire fois. 5. Je le revois encore comme s'il
tait l, devant mes yeux. 6. Tu me donnes tout le temps des conseils comme
si je ne savais pas moi-mme ce que je dois faire.
9. Traduisez les sries ci-dessous:

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;
; ; ; .

10. Traduisez:

1. ,
2. , . 3. , . 4. ? 5.
(si) , . 6. ,
. 7. , . 8. . 9. . 10. . 11. . 12. , . 13. . 14. ? 15. ; ,
. 16.
, . 17.
? , . 18. ,
. . 19.
. 20. , . 21. .
22. , . 23. ( ), .
24. , . 25. . 26. , . 27.
, , , .
28. , , .
29. , , . 30. , . 31.
, . 32. - . 33. : . 34. , . 35. , . 36.
, . 37. ,
. 38. . 39. , . 40. , . 41. . 42.
. 43. - . 44. , , . 45. , .
46. . 47.
. 48. , . 49. , -

. 50. ? 51. .
52. . 53. ,
, , : , , ! 54. . 55. ,
. , .
56. (si) , .
57. . 58. ,
, . 59.
(si) ? 60. . 61. ,
. 62. . 63. ,
. 64. . 65. . 66.
. 67. ?
68. . 69.
, . 70.
. 71. . 72.
. 73. ? 74. . 75. . 76. . 77. ?
78. , . 79. ,
. 80. . 81. , . 82. . , . 83.
, . 84.
. 85. .
86. , . 87. . 88. . 89. ? 90. . 91. ,
(observer). 92. ,
. 93. , ,
() . 94.
. 95. . 96.
. 97. . 98.
.

GRAMMAIRE
1. Pass simple
Pass simple, pass compos, , . -

 pass compos, pass simple , :

Molire vcut au dix-septime sicle.
Pass compos , :
Il a presque trois sicles que Molire est mort, mais ses comdies
vivent jusqu' prsent sur les scnes du monde entier.
! pass simple ,
, , pass compos, .
! Pass simple , : , , ..
Formation du pass simple

I II pass simple , :
parler il parla; finir il finit.
! III pass simple , :
faire il fit; voir il vit.
. pass simple III
participe pass. :

Participe pass

lire
prendre
vouloir

Pass simple

lu
pris
voulu

il lut
il prit
il voulut
*

pass simple ,
:
pass simple ;
pass simple i ;
pass simple .
!

I il parla.
3- , [s] ils parlrent 1- , [] j e parlai.

! II i il finit.
! III i , il lut, il vit.
pass simple
accent circonflexe a, i, 1 2-
. (Accent circonflexe ).
nous marchmes vous marchtes
nous finmes
vous fintes
nous remes
vous retes.

Conjugaison des verbes au pass simple

1 er groupe parler

2 e groupe finir

je parlai
tu parlas
il parla
nous parlmes
vous parltes
ils parlrent

je finis
tu finis
il finit
nous finmes
vous fintes
ils finirent

3 e groupe
partir

vouloir

je partis
tu partis
il partit
nous partmes
vous parttes
ils partirent
avoir
j'eus
tu eus
il eut
nous emes
vous etes
ils eurent

je voulus
tu voulus
il voulut
nous voulmes
vous voultes
ils voulurent
tre
je fus
tu fus
il fut
nous fmes
vous ftes
ils furent

venir
je vins
tu vins
il vint
nous vnmes
vous vntes
ils vinrent

Tableau des verbes au pass simple

Avec la voyelle a
1 er

Verbes du
groupe
parler je parlai
Verbes du 3e groupe en
-er:
aller j'allai
envoyer j'envoyai

Avec la voyelle i

Avec la voyelle u

2e

Verbes du 3e groupe
1. en -atre:
connatre je connus
2. en -oir:
pouvoir je pus
vouloir je voulus
savoir je sus
falloiril fallut
pleuvoir il plut
recevoir je reus
devoir je dus
apercevoir j'aperus
3. les verbes:
lire je lus
courir je courus
mourir je mourus
plaire je plus
vivre je vcus

Verbes du groupe
finir je finis
Verbes du 3e groupe
1. en -frir, -vrir:
ouvrir j'ouvris
2. en -endre, -ondre:
attendre j'attendis
rpondre je rpondis
3. en -uire:
conduire je conduisis
4. groupe du verbe partir:
sortir je sortis
5. les verbes:
prendre je pris
dire je dis
faire je fis
mettre je mis
rire je ris
crire -j'crivis
voir je vis
natre je naquis
s'asseoir je m'assis

. 1. III , -oir, pass

simple , voir je vis.
2. III , -ir(e), pass simple i, :
lire il lut; courir il courut; mourir il mourut.

Emploi du pass simple

Pass simple :
1. :
L a rponse de Christophe fcha

la fillette.

A y a n t dit cela, M i n n a se leva brusquement et sortit furieuse.

2. , , :
L ' e x p d i t i o n dura prs d'un

mois.

Il rpta sa question deux ou trois

fois.

3. ,
:
Il revint le lendemain.
Un jour elle eut l'ide de laisser tomber son mouchoir.

2. Degrs de comparaison des adverbes.

Positif

I! lit vite

Comparatif

Elle lit plus vite que moi (de supriorit).

Elle lit moins vite que moi (d'infriorit).
Elle lit aussi vite que moi (d'galit).

Superlatif

Elle lit le plus vite.

Elle lit le moins vite.

! , , .. plus, moins,
aussi:
Tu marches plus lentement que moi.
Je suis habill moins chaudement que vous.
Pierre lit aussi vite que M i c h e l
!

le:
Ce sont eux qui courent
le plus vite.
C'est elle qui court
le moins vite.

() .
( )
.

" "
:
Positif

Comparatif

Superlatif

beaucoup
peu
bien

plus que
moins que
mieux que

le plus
le moins
le mieux

Beaucoup, peu
L'expression de son visage m ' a tonn plus que

(moins

que) sa rponse.
C ' e s t lui qui lit le plus (le

moins).

Dans le vase bleu il y a plus de (moins de) fleurs que

dans le vase rouge.
Dans ce vase il y a le plus (le moins) de fleurs (
, ).
Bien
bien comparatif de supriorit
( m i e u x ) superlatif (le mieux). comparatif d'galit d'infriorit bien
aussi bien q u e , m o i n s bien que:
Je le connais mieux (moins bien,
aussi bien) que toi.

C ' e s t moi qui le connais le mieux.

(
), (
, ).
.

. 1. , ,
:
Je m'intresse le plus a peinture.
.
C'est moi qui m'intresse le plus
.
la peinture.
Le plus souvent je travaille l'institut. .
.
C'est lui qui est en retard le plus
souvent.
2. , (, , ,
). . , . :
1. .
1. .
( )
( )
Maintenant je m'entrane moins.
Ce panier est plus petit.
2. >
2. .
( )
( )
Je m'entrane encore plus.
Ce panier est plus grand.
3. .
3. .
( )
( )
Ici on voit mieux.
Cette place est meilleure.
4. .
4. ,
( )
( )
Ici on voit plus mal.
Cette place est plus mauvaise,

EXERCICES DE GRAMMAIRE
1. Exercices sur le pass simple
1. Lisez les verbes suivants en prononant bien les terminaisons:

je m'occupais j e m'occupai
je formulais j e formulai

je laissais j e laissai
je marquais j e marquai

2. Ecrivez les verbes suivants au pass simple:

je
rsumer
aller

nous
entrer
envoyer

il
sauter
se fcher

ils
s'occuper
tourner

b)

finir
dire

sortir
ouvrir

rire
sentir

partir
offrir

c)

rpondre
confondre

attendre
descendre

tendre
dfendre

se rendre
entendre

d)

s'asseoir

vivre

natre

conduire

e)

savoir
pouvoir

devoir
vouloir

falloir
pleuvoir

apercevoir
recevoir

f)

crire
voir
tre

faire
lire
prendre

courir
avoir
plaire

mourir
mettre
connatre

g)

venir
prvenir

revenir
devenir

tenir
retenir

venir
revenir

a)

3. Mettez les verbes entre parenthses au pass simple:

a) 1. Quand Minna (laisser) tomber son mouchoir pour la deuxime fois,

Christophe (se fcher) et (dcider) de ne plus le ramasser. 2. Les enfants
(s'habiller) vite et (aller) jouer dans la cour. 3. Je (entrer) dans la chambre et
je (s'approcher) du lit du malade. 4. Le lendemain nous (se rveiller) sept
heures. Nous (djeuner) vite et nous (aller) la rivire.
b) 1. Je ne (manger) rien de toute la journe. 2. Il ne (bouger) pas de sa
place. 3. Nous les (obliger) dire la vrit. 4. Elle (nager) jusqu' la barque.
5. Ils les (interroger) longtemps. 6. Je (placer) la table prs du lit. 7. On leur
(annoncer) une bonne nouvelle. 8. Les jeux (recommencer) aprs le dner.
9. Nous (se placer) prs de la porte.
c) 1. Il leur (offrir) son aide. 2. Je (rougir) de honte. 3. Ils (dormir) longtemps. 4. Nous (sortir) sur le quai. 5. Il ne (rpondre) pas cette lettre. 6. On
lui (dfendre) de bouger. 7. Je ne (entendre) pas sa question. 8. Ils (descendre)
la dernire station. 9. Nous les (attendre) longtemps.
d) 1. Il ne (pouvoir) pas quitter son poste. 2. Ils ne (vouloir) pas s'asseoir
prs de lui. 3. Je (devoir) lui dire la vrit. 4. Ils les (recevoir) le jour mme.

5. Il (falloir) tout recommencer. 6. Elles le (savoir) trop tard. 7. Il (pleuvoir)

toute la nuit.
e) 1. Elle les (prvenir) de son dpart. 2. Ils (venir) les premiers. 3. Nous
(revenir) par le train du soir. 4. Bientt elles (devenir) amies. 5. Il leur (venir)
en aide. 6. Je (tenir) ma parole. 7. Les affaires les (retenir) en ville encore
longtemps. 8. Ils (obtenir) de bons rsultats.
f) 1. Ils (apprendre) une bonne nouvelle. 2. En le voyant, tout le monde
(rire). 3. Il (tre) furieux de cette rponse. 4. Nous ne (faire) pas attention
ses paroles. 5. Ils ne (dire) pas un mot. 6. Il (avoir) honte de son action. 7. Ce
pote (mourir) trs jeune. 8. Il (prendre) un crayon et (crire) quelque chose.
9. Quand ils le (voir), ils (courir) sa rencontre. 10. Ils (tre) trs fchs. 11. Je
ne (avoir) pas le temps de rpondre. 12. Il ne leur (faire) pas d'observation.
13. Aprs le petit djeuner elle (aller) aux provisions. 14. Nous les (revoir) le
lendemain. 15. Il (natre) en Bretagne. 16. Elle les (conduire) la gare.
4. Mettez les verbes entre parenthses au pass simple:

1. Il (s'approcher) de la fentre et la (ouvrir). 2. Ils (tre) tonns. 3. Ils

(prendre) l'autobus et dix minutes aprs ils (descendre) place de la Concorde.
4. Ils (marcher) longtemps, enfin ils (devoir) s'arrter. 5. Elle (prendre) une
feuille de papier et (crire) quelques mots. 6. Quand ils (apprendre) la nouvelle,
ils (courir) la poste et (envoyer) leurs amis un tlgramme. 7. Ce congrs
(avoir) lieu en 1988. 8. Il ne (pouvoir) pas s'endormir. 9. Ils (faire) quelques
pas et (s'arrter). 10. Elle (tre) longtemps malade. 11. Ils (tenir) leur parole.
12. La porte (s'ouvrir) et nous (entrer). 13. Ils (revenir) la maison une
heure du matin. 14. Elle ne (dire) rien. 15. Quand ils (sortir) dans le corridor,
ils ne (voir) personne. 16. Il ne (vouloir) pas partir. 17. Ils (lire) la lettre et la
lui (rendre). 18. Le professeur (corriger) les dictes et les (rendre) aux lves.
19. Alphonse Daudet (natre) en 1840 et (mourir) en 1897. 20. Il (pleuvoir)
toute la nuit. 21. Ils (s'asseoir) pour se reposer. 22. Cela ne lui (plaire) pas.
5. Mettez les verbes au pass simple ou au pass compos:

1. Je sais qu'il (habiter) longtemps cette ville. 2. O (mettre)-vous les

billets? Je les (laisser) sur votre bureau. 3. Minna (tendre) la main Christophe et lui (dire) un froid bonjour. 4. Pourquoi me (quitter)-vous si
brusquement, hier soir? (s'crier)-elle. 5. Philippe (s'asseoir) et (ouvrir) le
journal. 6. Je me sens mal aujourd'hui, je (dormir) peu cette nuit. 7. Paul
(s'approcher) de son ami et lui (demander): (Entendre)-tu la nouvelle? Nos
camarades (gagner) le match d'hier. 8. Je le (rencontrer) hier et il me (raconter)
votre histoire. 9. Il le (rencontrer) le lendemain la mme place. 10. Que te
(rpondre)-il? (crier) Juliette en voyant son frre. 11. Je meurs de faim, je ne
(dner) pas encore.
6. Dans le texte tudi justifiez, dans chaque cas, l'emploi des temps (le pass
simple, l'imparfait).

&

Mettez les verbes entre parenthses au pass simple, au pass compos ou

l'imparfait:

1. Quand je (s'approcher) de l'enfant, je (voir) qu'il (dormir). 2. Il (ouvrir)

la porte et (entrer). La pice (tre) vide. 11 (s'approcher) du bureau, (prendre)
les lettres, les (mettre) dans son attach-case et (sortir). 3. Comment? Il (oublier) de nouveau son cahier? 4. Le lendemain matin, je (tre) rveill par des
voix qui (venir) du jardin. Il (tre) dix heures. Je (descendre) sur la terrasse et
j ' y (retrouver) mes amis qui (discuter) quelque chose avec animation. 5. Hier matin, je (se rveiller) sept heures. Je (djeuner) vite et je (courir) la gare. Pierre m'y (attendre) dj. 6. Hier, il (pleuvoir) toute la journe. 7. Andr
(aller) la fentre et la (ouvrir). Il (pleuvoir). 8. Combien de temps (durer) votre discussion? 9. Leur discussion (durer) longtemps. Il (tre) dix heures
quand ils (se quitter). 10. Il (dormir) toujours la fentre ouverte. 11. Il (se
coucher) aprs le dner et (dormir) jusqu'au matin. 12. Il (rester) une demi-heure
avant l'arrive de Jean-Marc. Gilbert (prendre) un livre dans la bibliothque, le
(ouvrir), le (remettre) sa place. 13. Souvent, le soir, il (prendre) un livre, le
(ouvrir) et (lire), assis dans un fauteuil.
2. Exercices sur les degrs
de comparaison des adverbes
1. Remaniez les phrases suivantes de faon employer les comparatifs d'galit,
de supriorit et d'infriorit en ajoutant le second terme de la comparaison:

1. Tu cris vite. 2. Elle marche lentement. 3. Je me lve tt. 4. Vous vous

arrtez souvent. 5. Je me rveille tard. 6. Ils s'habillent modestement. 7. Vous
parlez bas. 8. Franois est mal inform.
2. Refaites l'exercice prcdent en mettant les phrases au superlatif.
3. Traduisez:

1. , . 2. , . 3. , . 4.
12 . 5. , . 6. , . 7. , . 8. . 9. ? 10. .
11. , .
4. Rpondez aux questions:

1. Qui habite plus prs de l'institut, vous ou votre camarade? 2. Quel est
l'tudiant de votre groupe qui habite le plus prs de l'institut? et le plus loin?
3. Qui se lve plus tt, vous ou votre mre? 4. Qui se lve le plus tt dans votre
famille? Et qui se couche le plus tard? 5. A quelle heure vous couchez-vous le
plus souvent? 6. Qu'est-ce qui vous intresse le plus prsent?

5. Mettez au comparatif et au superlatif:

Modle:

Je le connais bien (toi).

Je le connais mieux que toi.
C'est moi qui le connais le mieux.
a) 1. Pierre et Michel s'entranent beaucoup (leurs amis). 2. Elle lit peu
en franais (sa sur). 3. Nous voyageons beaucoup (vous).
b) 1. Nous avons apport beaucoup de fleurs (vous). 2. J'ai peu de loisirs
(toi). 3. Ils ont fait peu de fautes dans la dernire dicte (vous).
c) 1. Ils connaissent bien Paul (vous). 2. Marie a bien rcit sa leon (toi).
3. Tu joues bien de la guitare (moi).
Traduisez:

1. , (). 2. , . 3. , . 4. (gagner)
. 5. , . 6. , . 7.
. 8. . 9.
. . 10. ,
. 11. - , -. 12. , . 13.
, (). 14.
? 15. ,
. 16. . 17. , .
7. Rpondez aux questions:

1. Qui connat mieux la grammaire, vous ou votre ami? 2. Lequel d'entre

vous connat le mieux la grammaire? 3. Avez-vous voyag plus que vos camarades? 4. Lequel d'entre vous a voyag le plus? 5. En quelle saison y a-t-il
plus de fleurs, au printemps ou en automne? 6. En quel mois y a-t-il le plus
de champignons? 7. Quand y a-t-il le plus de touristes Moscou? 8. Lequel
d'entre vous a le plus de livres franais? 9. Lequel d'entre vous lit le plus en
franais? et en russe? 10. Quel compositeur (crivain, pote) russe aimezvous le plus?
Compltez les phrases ci-dessous par les mots en italique:

a) plus (de), plus grand 1. Dans cette rgion il y a ... forts. 2. Tu dois
te reposer ... . 3. La table qui est prs de la fentre e s t . . . . 4. Ls tasses th
sont... que les tasses caf. 5. Cette cravate me plat... .
b) moins (de), plus petit 1. L'opration a dur ... deux heures.
2. Mangez ... si vous ne voulez pas grossir. 3. Je prendrai ce paquet, il est... .
4. Donnez-moi des mouchoirs ... . 5. C'est plus commode, a prend ... place.
6. Maintenant, elle s'intresse ... cela.
a

c) plus mal, plus mauvais 1. Cette fois, il a crit sa dicte encore ... .
2. Aujourd'hui, il a une mine encore... . 3. Le matin, je me sentais ... . 4. Il lit
en franais ... qu'en anglais. 5, Ma copie est ... que ta copie. 6. Les derniers
temps, je dors ....
d) mieux, meilleur 1. Il a relu l'article et, cette fois-ci, il l'a ... compris. 2. Pourquoi me le demandes-tu? Tu le sais ... que moi. 3, Allons nous asseoir prs de la fenntre, nous y serons ... qu'ici. 4. Je trouve que ses chances
sont.... 5. Il y a trop de bruit ici, l-bas il y a une ... place. 6. Cela m'aide
... comprendre beaucoup de choses. 7. Ecoutez ... ce qu'on vous explique. 8.
Il est... que je ne pensais.
Traduisez ces phrases en prcisant pour vous quelle partie de discours
appartiennent les mots en italique:

a) 1. . 2.
, . 3. ,
. 4. . 5. , . 6. , . 7.
(gagner) .
b) 1. , . 2. (une valise), . 3. , . 4.
, . 5. ,
(). 6. . 7. .
c) 1. , . 2. , . 3. , ,
. 4. - , -. 5.
, ? 6. .
d) 1. ? , .
2. , (ce que) . 3. . 4. , . 5.
, . 6. . 7.
, .
Q

Sd

DIALOGUES

, .

T R A N S M E T T R E UN M E S S A G E T E L E P H O N I Q U E

I. Retenez ces formules et trouvez-leur des quivalents russes:

Voulez-vous laisser un message (une commission).

Pouvez-vous prendre un message pour M. X.?
J'ai un message urgent.
Est-ce que je peux transmettre un message M. X.?

II. Lisez et reproduisez les dialogues:

1) A l l ? Ici Jacques Perrain.

Bonjour, Monsieur.
Je voudrais parler Madame Leclerc.
Elle n'est pas l aujourd'hui, Monsieur. Voulez-vous laisser une
commission?
Oui, dites-lui, s'il vous plat, d'appeler monsieur Perrain demain
dans la matine.
Entendu, Monsieur.
Merci, Mademoiselle.
Je vous en prie.
2) All, le 45.44.03.97?
Oui, Monsieur.
Mlle Lambert, s'il vous plat.
Mlle Lambert vient de partir, Monsieur, il y a deux minutes.
Vous ne pouvez pas aller la chercher, s'il vous plat. J'ai un message
urgent.
Attendez, je vais voir si sa voiture est encore l. Ne quittez pas.
Il est cinq heures, elle devrait tre l.
Je suis absolument dsole, elle est partie. Voulez-vous laisser un
message?
Non, merci, c'est personnel.
3) All?
Bonjour, madame, ici Philippe Marnet, est-ce que je pourrais parler
monsieur Renaud?
Mon mari n'est pas l, est-ce que je peux lui transmettre un message?
Je le rappellerai, enfin, non, est-ce que vous pourriez lui demander
de bien vouloir rapporter...
Attendez, je vais noter. Bon, je n'ai pas de crayon, excusez-moi
un instant... All? Vous tes l?
Oui, c'est...
Je vais noter votre nom, c'est monsieur ...?
Marnet. M A R N E T .
Marnet, d'accord, il s'agit de ...?
Euh ... J'ai prt un dossier votre mari il y a un mois. Est-ce qu'il
pourrait le dposer mon bureau? Demain, par exemple?
Ecoutez, le plus simple, je dirai mon mari de vous tlphoner ce
soir. A quelle heure?
Huit heures.

 Huit heures. C'est parfait. Bon, je rsume: Mon mari doit vous
rapporter un dossier et vous rappellera ce soir.
C'est trs aimable de votre part. A u revoir, Madame.
A u revoir, Monsieur.
III. Compltez les dialogues par les rpliques dans le cadre:

1) A l l , le Foyer International?
Mlle Bertrand, s'il vous plat.
Pouvez-vous prendre une
commission?
Dites-lui, que Pierre
Leroux l'attend demain 8 h 30
devant la bibliothque.
Merci, Madame. Au revoir.

2) -

...

All. Ici le cabinet du

docteur Michaud.

All?
Oui, parfaitement
Je voudrais parler M. Michaud,
s'il vous plat.
9 h, c'est parfait pour moi.
Oh, elle vient de sortir.
Vous tes trs aimable, merci bien,
Mademoiselle. Je passe aprs-demain
9 heures.
Est-ce que le docteur peut me
prendre aprs-demain?
Entendu.
Besson. Dites, s'il vous plat, M.
le docteur que je ne peux pas venir
demain 16 h.
Oui, Monsieur.
Vous pouvez prendre un message
pour M. le docteur?

Dsole, Monsieur, le docteur

n'est pas l pour le moment.
Bien sr, Monsieur ....
Entendu, c'est not.
Attendez, je vais regarder dans son agenda. Pouvez-vous venir aprsdemain matin, 9 h?
Bon, je rsume. M. Besson ne peut pas venir demain aprs-midi
16 h et demande de le prendre aprs-demain 9 h.
Au revoir, M. Besson.
IV. Vous tlphonez votre ami(e) qui n'est pas l, laissez-lui un message:

a) pour lui demander de vous rappeler dans la soire;

b) pour le (la) prvenir de votre dpart;
c) pour l'informer que vous avez rserv des places au thtre.

VINGT-SIXIME LEON

TARTARIN DE TARASCON EN AFRIQUE

Une vieille diligence roulait sur la route de Blidah 1 . Tartarin de Tarascon

rvait, install commodment dans un coin. Il pensait son dpart, la terrible
chasse au lion, son cher Tarascon.
Peu peu la nuit tomba. Tartarin s'endormit. Il fut rveill brusquement
par la voix du conducteur qui criait: Blidah! Blidah!
La portire s'ouvrit, et un petit monsieur monta, vieux, sec, rid, une
serviette jaune, un parapluie; un vrai notaire de village. Il s'assit en face de
Tartarin.
En voyant le matriel de guerre du Tarasconnais, le petit monsieur fut
trs tonn et se mit regarder Tartarin avec curiosit.
La diligence partit... Le petit monsieur continuait regarder Tartarin...
A la fin le Tarasconnais se fcha.
- a vous tonne? demanda-t-il en regardant son tour le petit monsieur.
Non! a me gne, rpondit l'autre fort tranquillement; et c'tait vrai,
avec sa tente-abri, son revolver, ses deux fusils, son couteau de chasse, sans
parler de sa corpulence naturelle2, Tartarin de Tarascon tenait beaucoup de
place... La rponse du petit monsieur le fcha :
Vous imaginez-vous que je vais chasser le lion avec votre parapluie?
dit le grand homme firement.
Le petit monsieur regarda son parapluie, sourit, puis, toujours avec calme3:
Alors, monsieur, vous tes...4?
Tartarin de Tarascon, tueur de lions5!
Tous les voyageurs regardrent Tartarin avec stupeur. Le petit monsieur,
lui, ne se troubla pas.
Est-ce que vous avez dj tu beaucoup de lions, monsieur Tartarin?
demanda-t-il trs tranquillement.
Si j'en ai beaucoup tu6, monsieur?... Je vous souhaite d'avoir autant
de cheveux sur la tte.
Et toute la diligence se mit rire en regardant les trois cheveux jaunes
sur la tte du petit monsieur.
1
2
3
4
5
6

Blidah ( )
sans parler de sa corpulence naturelle
toujours avec caime
Alors, monsieur, vous tes...? , , ...?
tueur de lions
Si j'en ai beaucoup tu? ?

A son tour le voisin de Tartarin prit la parole:

Terrible profession, monsieur Tartarin! On passe quelquefois de
mauvais moments... Par exemple, ce pauvre M. Bombonnel...
Ah! oui, le tueur de panthres ... dit Tartarin assez ddaigneusement.
Est-ce que vous le connaissez? demanda le petit monsieur.
Si je le connais... 1 . Nous avons chass plus de vingt fois ensemble.
Le petit monsieur sourit:
Vous chassez donc la panthre aussi, monsieur Tartarin?
Quelquefois, par passe-temps 2 ... dit le Tarasconnais.
Ici la diligence s'arrta, le conducteur ouvrit la portire et s'adressant au
petit vieux :
Vous voil arriv 3 , monsieur, lui dit-il d'un air trs respectueux.
Le petit monsieur se leva, descendit, puis, avant de refermer la portire :
Voulez-vous me permettre de vous donner un conseil, monsieur Tartarin?
Lequel, monsieur?
Ecoutez, vous avez l'air d'un brave homme 4 , je prfre vous dire la
vrit... Revenez Tarascon, monsieur Tartarin... Vous perdez votre temps
ici... Il est vrai qu'il reste encore quelques panthres dans la province, mais fi
donc! C'est un trop petit gibier pour vous... Quant aux lions, c'est fini. Il n'en
reste plus en Algrie... mon ami Chassaing vient de tuer le dernier.
Ayant dit cela, le petit monsieur salua, ferma la portire et s'en alla en
riant avec sa serviette et son parapluie.
Conducteur, demanda Tartarin, qu'est-ce que c'est donc que ce
bonhomme-l 5 ?
Comment! vous ne le connaissez pas? mais c'est monsieur Bombonnel.
D'aprs A. Daudet, Tartarin de
peu peu
se mettre f. qch
la fin
son tour
tenir beaucoup de place
prendre la parole

1
2
3
4
5

Tarascon

,
, -.



,

Si je le connais... ... ...

par passe-temps
Vous voil arriv. .
vous avez l'air d'un brave homme (voir . 5)
qu'est-ce que c'est donc que ce bonhomme-l? ?

MOTS ET EXPRESSIONS A RETENIR

1. la route ,
rouler (marcher) sur la route ()
se mettre en route
2. commode
commodment
3. terrible , , -
4. la chasse ( qn) (la chasse au lion)
partir (aller) la chasse ()
chasser qch -. (le lion, la panthre)
un chasseur
5. une portire , (, );
6. sec, sche
7. rid, - ,
8. vrai, - , ; ,
un vrai hros, la vraie raison, une histoire vraie
C'est vrai. ,
vrai dire
la vrit ,
9. en voyant qn, qch , -., -.
en me (le) voyant (), ()
10. le matriel de guerre
11. la curiosit ;
les curiosits
curieux, -euse ;
12. gner qn -., -.
13. fort, -eadj 1) ;
un homme fort
tre fort, trs fort
2) en qch -.
Il est fort en physique.
3) ;
un vent fort; une voix forte
Il parle d'une voix forte,
fort adv 1) ; ;
sonner, frapper, crier, parler fort
Vous parlez trop fort. Parlez plus fort.
Ne criez pas si fort.
2) syn trs
fort bien , ,
Je le sais fort bien.
en doute fort. . .

14. tranquille [tr:-kil] , , -,

tre tranquille ;
Soyez tranquille! !
tranquillement
15. une tente-abri
16. un fusil [fy-zi]
17. un couteau
18. naturel, -elle ,
19. s'imaginer qch ; , ;
20. sourire vi (3 gr,:, se conjugue comme rire)
21. un voyageur, -euse 1) , -; 2) , - (voir
. 1)
22. la stupeur ,
23. se troubler
troubler qn -.
24. tuer qn, qch -., -.
25. souhaiter qch qn, h qndef. qch -. -.,

26. autant adv ()... (voir . 2)

27. quelquefois (voir . 4)
28. ddaigneux, -euse , , (un homme, un air, un sourire, un ton)
ddaigneusement , ,
(parler, regarder, rpondre)
29. respectueux, -euse , , (un homme, un air, un ton)
30. permettre qch qn; h qndef. qch
la permission syn l'autorisation
demander (donner) la permission (l'autorisation) de f. qch
31. brave , , - (voir . 5)
32. perdre qch (3e gr., se conjugue comme les verbes en -endre)
-.
33. le gibier
34. esprer f. qch -.
l'espoir m
perdre l'espoir de f. qch -.
tre plein d'espoir
se mettre en route
aller la chasse
vrai dire

demander la permission de f. qch

parler fort
j'en doute fort

C O M M E N T A I R E S
1. Voyageur passager

: un passager un voyageur.
Voyageurs (, , ).
Passagers
.
1. Compltez les phrases par le mot passager ou voyageur:

1. Il y avait quelques wagons pour les ... de troisime classe. 2. Le bateau

n'avait son bord qu'une dizaine de .... 3. Comme il prenait l'autobus toujours
la mme heure, il connaissait de vue presque tous les ... . 4. D'habitude les ...
doivent tre l'aroport une heure avant le dpart de l'avion. 5. Parmi les ... de
l'express de Paris il y avait beaucoup de touristes.
2. Traduisez:

1. . 2. . 3. ,
.
2. autant

autant. , , que:
Je vous donnerai autant de
consultations qiil vous en faudra,

, .
V

1. Observez l'emploi de l'adverbe autant et traduisez ces phrases:

1. Ce congrs a runi autant de dlgus que le prcdent. 2. La fte a

t grandiose, je n'ai jamais vu autant de monde que cette fois-ci. 3. On a
permis aux enfants de manger autant de glaces qi ils voulaient. 4. Tu
m'tonnes vraiment, personne n'crit autant de lettres que toi.

Traduisez:
1. , . 2.
, . 3.
, . 4.
, . 5. ,
.
3. Quelques plusieurs

quelques plusieurs
. quelques ,
plusieurs
: :
Je t'ai tlphon quelques fois.
Je t'ai tlphon plusieurs fois.

.
.
.

Cherchez expliquer l'emploi de quelques et de plusieurs:

1. Il n'a fait que quelques fautes dans sa dernire dicte. 2. Plusieurs
fautes que vous avez faites dans votre dicte me montrent que vous n'avez pas
encore assimil la rgle de l'accord du participe pass. 3. On lui a demand
d'crire quelques articles sur la vie des tudiants franais. 4. Le village se
trouvait plusieurs kilomtres de la ville. 5. Je t'ai demand plusieurs fois de
ne rien toucher sur mon bureau. 6. Mon pre n'a pris sa retraite que depuis
quelques annes. 7. Vous devez tre content, je pense. Plusieurs journaux ont
publi des critiques favorables sur votre dernier roman. 8. Quelques annes
ont pass depuis notre dernire rencontre. 9. Je connais bien ce chanteur, j'ai
eu plusieurs fois l'occasion de l'entendre l'Opra.
4. Quelquefois, quelques fois

quelquefois quelques fois. ,

parfois. , plusieurs fois:
Il vient me voir quelquefois (parfois). .
Il m'a tlphon quelques fois

(plusieurs fois) cette semaine.
.

Compltez ces phrases par quelquefois ou quelques fois:

1. Cette anne j ' a i t ... au Bolcho. 2. ... je travaille la Bibliothque
Lnine. 3. Il a vu cette pice ... . 4. Il vient me voir .... 5. Cette semaine il est
venu me voir ... . 6. J'aime beaucoup cette chanson, ma sur la chante ... .
7. Cet crivain a visit ... notre pays. 8. Comme je me sens un peu fatigue les
derniers temps, ma sur vient... m'aider faire le mnage.
5. grand, brave, pauvre, ancien
,
, , , grand, brave, pauvre, ancien:
un grand homme

un homme grand

un brave homme
, ,
,

un homme brave

un pauvre homme
,

un homme pauvre

un ancien ministre
()

un monument ancien
()

Traduisez ces phrases:

1. Joliot-Curie tait un des grands physiciens de son temps. 2. On voyait

sur le tableau un homme grand et fort. 3. Notre brave Tartarin tait-il un
homme bravel 4. Le mariage de Melchior tonna toute la ville: Louisa tait
une brave jeune fille, mais elle sortait d'une famille pauvre et n'avait pas
beaucoup d'instruction. 5. Le pauvre Christophe souffrait beaucoup des
moqueries de Minna. 6. Il prenait part aux assembles annuelles de l'Association des anciens combattants. 7. Il y avait, dans la vitrine de l'antiquaire,
quelques meubles anciens d'une grande beaut. 8. Les journaux annoncent
que Y ancien prsident de la France vient en visite non officielle dans notre
pays.
6. Grondif
en riant
(grondif).
(participe prsent) en.

 grondif ,
( ):
Monsieur Bombonnel referma
la portire et s'en alla en riant.
En sortant (= quand je sortais)
de la maison, j'ai rencontr
mon ami.

.
(= )
,
.

. , grondif,
en:
En lui parlant, il la regarde attentivement.
1. O b s e r v e z l ' e m p l o i du g r o n d i f et t r a d u i s e z ces phrases:

1. En s'arrtant sur les places, les passants admirent les illuminations.

2. On apprend beaucoup en voyageant. 3. Mais tu ne m'coutes pas, dit-il en
levant la tte et en me regardant attentivement. 4. En leur parlant, il tche de
ne pas montrer son irritation. 5. Suis-je assez clair? demande le professeur en
s 'adressant aux lves. 6. Il s'est fait mal au pied en faisant du ski.
2. D o n n e z le g r o n d i f des v e r b e s suivants:

lire, faire, revenir, rpondre, voir, crire, comprendre, finir, rendre,

prendre, rougir, se promener.
3. E x e r c e z - v o u s bien faire les liaisons au g r o n d i f :

en entrant, en crivant, en apprenant, en occupant, en employant, en expliquant, en ouvrant, en attendant, en entendant.

R e m p l a c e z p a r le g r o n d i f les propositions s u b o r d o n n e s en italique:

1. Il avait l'habitude de chanter quand il bricolait. 2. Quand les enfants

sortaient de table, ils disaient merci leur mre. 3. N'est-ce pas qu'on apprend beaucoup quand on voyagel 4. Es-tu sr de lui faire plaisir si tu lui
offres de lui tenir compagnie? 5. Qu'est-ce que tu emportes quand tu vas la
pche? 6. Il n'est jamais tard de bien faire. Si tu travailles srieusement, tu arriveras srement russir tes examens. 7. Si tu t'entrmes (t'exerces) tous les
jours, tu arriveras peut-tre bien jouer.
Traduisez:

1. , . 2. , ,
, . 3. , , .
4. , . 5.
, , , . 6.
, , . 7.
? ? , .

TEXTES SBPPLtMENTflIBES
1. PREMIER EXPLOIT

Trois heures sonnaient quand Tartarin se rveilla. Au lion! Au lion!

cria-t-il en s'habillant II s'arma vite et descendit dans la rue. II traversa la place et prit la grande route de Mustapha. Quelque temps aprs, il rencontra une
troupe de chasseurs de lions.
Les lches! se dit notre hros, en passant ct d'eux, les lches!
Aller au lion par bandes et avec des chiens!... Cependant ces chasseurs avaient
de si bonnes figures et puis cette faon de chasser le lion avec des chiens et
des carnassires tait si inattendue, que le Tarasconnais, un peu intrigu, dcida
de parler un de ces messieurs.
Bonne chasse?
Pas mauvaise, rpondit l'autre en regardant avec tonnement le
matriel de guerre du Tarasconnais.
Vous en avez tu?
- Mais oui... beaucoup... Et le chasseur montra sa carnassire, pleine de
lapins.
Comment a! votre carnassire?... Vous les mettez dans votre carnassire?
- O dois-je donc les mettre?
Mais alors, ce sont des tout petits...
Des petits et des gros, rpondit le chasseur. Et comme il tait press
de rentrer chez lui, il rejoignit ses camarades.
L'intrpide Tartarin, stupfait, s'arrta au milieu de la route... Puis, aprs
un moment de rflexion, Bah, se dit-il, ce sont des blagueurs... Ils n'ont rien
tu... et il continua son chemin.
Dj les maisons devenaient plus rares, les passants aussi. La nuit tombait. Tartarin de Tarascon marcha encore une demi-heure. A la fin il s'arrta.
C'tait dj tout fait la nuit. Le hros pensa que les lions n'taient pas des
diligences et qu'on ne pouvait pas les rencontrer sur le grand chemin. Il se
jeta travers champs... Puis tout coup, halte! Il y a du lion dans l'air par
ici 1 , se dit notre homme.
Un fusil devant lui, un autre dans les mains, Tartarii mit un genou en
terre et attendit... Il attendit une heure, deux heures... Rien! Alors il se rappela
que, dans ses livres, les grands tueurs de lions n'allaient jamais la chasse
sans emmener un petit chevreau qu'ils faisaient crier en lui tirant la patte.
1

y a du lion dans l'air par ici. .

N'ayant pas de chevreau, le Tarasconnais eut l'ide d'imiter le cri de la bte

et se mit bler: M! M L .
Tout coup, quelques pas devant lui, il vit quelque chose de noir et de
gigantesque. C'tait le lion. Pan! pan!... C'tait fait.1
La bte s'enfuit au galop en hurlant... Tartarin ne bougea pas. Il attendait
la femelle... Toujours comme dans ses livres!
Mais la femelle ne vint pas. Aprs trois heures d'attente, le Tarasconnais
se sentit fatigu. La terre tait humide. La nuit devenait frache.
Si je faisais un somme 2 en attendant le jour? se dit-il et il pensa la
tente-abri... Mais voil le diable 3 , cette tente-abri tait d'un systme si
ingnieux, si ingnieux, qu'il ne put pas l'ouvrir. A la fin, le Tarasconnais jeta
la tente par terre et se coucha dessus, en jurant comme un vrai Provenal qu'il
tait.
Ta, ta, ra, ta Tarata!
Qu'est-ce que c'est?... se demanda Tartarin en s'veillant brusquement. C'tait la diane qu'on sonnait4 dans les casernes de Mustapha... Le tueur
de lions, stupfait, se frotta les yeux... Lui qui pensait qu'il tait en plein
dsert. Savez-vous o il tait?... Dans un potager.
Mais enfin, je n'ai pas rv... Les lions viennent jusqu'ici... se dit-il en
voyant les taches de sang laisses par la bte.
Le revolver la main, l'intrpide Tarasconnais suivit les traces et arriva
jusqu' un petit champ... Une mare de sang et au milieu de la mare, un... Devinez quoi!...
Un lion, parbleu!
Non! un ne.
D'aprs A. Daudet, Tartarin de Tarascon

2. TARASCON
Situe sur la rive gauche du Rhne, en face de la forteresse de Beaucaire
laquelle elle est runie par un beau pont, la ville de Tarascon a une origine trs
ancienne.
La lgende populaire raconte que jadis un monstre effrayant, la Tarasque,
vivait dans les eaux du Rhne et sur ses bords. On dit que cet animal monstrueux chavirait les bateaux et dvorait les habitants. C'est Sainte-Marthe, la
patronne de Tarascon, qui a dbarrass le pays de ce monstre.
1
2
3
4

Pan! pan!... C'tait fait. ! !... .

Si je faisais un somme? ?
Mais voil le diable... , ...
C'tait la diane qu'on sonnait. .

Pendant le moyen ge, Tarascon a appartenu aux comtes de Provence.

Ces derniers ont fortifi la ville, l'ont entoure d'une enceinte et y ont construit l'glise Sainte-Marthe. Le chteau, l'un des plus grands et des plus beaux
monuments rests de cette poque, a t bti au X V e sicle au bord du Rhne.
Elev sur un roc pic 1 , il a, du ct de la ville, deux tours rondes, et du ct
du fleuve, deux tours carres. De remarquables tableaux dcorent l'glise
actuelle.
Le Tarascon d'aujourd'hui a 12 668 habitants.
A u centre de la ville on trouve la gare du chemin de fer Lyon-Marseille.
Grce 2 sa situation sur le Rhne Tarascon est en mme temps un port de
relche trs frquent3.
Etant un march agricole trs important4 grce au commerce d'huile
d'olive qui est trs ancien, la ville de Tarascon a en mme temps une fabrique
de saucisson, une usine de matires plastiques et des chapelleries.

3. UN TARASCON SANS TARTARIN

En effectuant un voyage dans le Midi de la France, un journaliste a visit Tarascon, ville
qu'Alphonse Daudet a rendue clbre5 en dcrivant les aventures de l'intrpide Tartarin. Voici, en
abrg6, le rcit de cette visite.

En approchant de Tarascon, vieille petite ville charmante, situe sur le

Rhne, je n'esprais certes pas pouvoir retrouver les descendants de l'intrpide
Tartarin. Je n'avais pas non plus l'espoir 7 de dcouvrir la maison de Tartarin.
J'ai t bien mu lorsque je me suis trouv l'entre de Tarascon au bord de
cette mme route d'Avignon o la troisime maison gauche tait bien, selon
Alphonse Daudet, celle de Tartarin8. C'tait une jolie villa blanche, entoure
d'un jardin. J'ai sonn. Une dame en rouge vient m'ouvrir.
Madame, est-il vrai que...
La dame m'interrompt:
lev sur un roc pic
grce
3 (il) est... un port de relche trs frquent (la relche
; )
4 tant un march agricole trs important

5 rendre clbre
6 en abrg
7 Je n'avais pas non plus l'espoir... ...
8 la troisime maison gauche tait bien ... celle de Tartarin

1

 Non, Monsieur, ce n'est pas vrai! Tartarin n'a jamais habit cette
maison. D'ailleurs, ce personnage n'a jamais exist. Plus exactement, il n'a
exist que dans l'imagination d'Alphonse Daudet. Mon Dieu, la saison
touristique va-t-elle jamais finir?1 soupire la dame et, dtruisant mes dernires
esprances, ajoute: Cette maison est l depuis cent cinquante ans. Elle nous
vient du marquis de Grignon. Mais celui-ci ne pouvait pas tre Tartarin,
n'est-ce pas, Monsieur!
Je n'insiste pas et avant de m'en aller, je dois entendre les nouvelles
plaintes de la dame:
Ce livre est pour nous une source d'ennuis2. Chacun peut, aujourd'hui,
nous montrer du doigt: Ce sont des Tartarin. Et puis, ces foules de visiteurs
fatiguent tellement. Et, pourtant, nous n'avons absolument pas l'intention de
partir. La maison est si commode, et le jardin est tellement beau!
Me voil dans la mairie, la recherche d'informations plus exactes...
Le maire, un colonel en retraite, rit trs fort en apprenant ma dconvenue.
Vous savez, l'poque o j'tais un jeune officier de l'arme, j'avais
honte de dire que j'tais originaire de Tarascon. Je n'avais point envie de me
faire traiter de Tartarin3. Mais les temps changent, et les jeunes Tarasconnais
de nos jours ne considrent pas leur illustre concitoyen avec moins de gat
que les jeunes des autres villes de France. Puis, vrai dire, nous ne sommes
pas fchs d'avoir cette gloire4. Les villes voisines sont, pour Tarascon, des
concurrentes dangereuses. Vous savez, Avignon, Arles, avec leurs antiquits,
leurs ftes... Sans Tartarin, les touristes ne visiteraient jamais Tarascon.5
Et comme a nous en avons assez. Et puis, pour dire vrai, Daudet n'avait
pas du tout tort6: il a trs bien saisi l'esprit de la Provence, le caractre de ses
habitants: vantards, blagueurs, chasseurs passionns, car les trois quarts de la
population masculine de la ville ont un permis de chasse. Remarquez d'ailleurs
que parmi les socits de chasse de la Provence, la ntre est la plus importante 7 ... Mais, pardon, il me semble que je me vante, termine le maire en
riant.
1 la saison touristique va-t-elle jamais finir? - ?
2 Ce livre est pour nous une source d'ennuis. . (: .)
3 de me faire traiter de Tartarin
4 nous ne sommes pas fchs d'avoir cette gloire
5 Sans Tartarin, les touristes ne visiteraient jamais Tarascon. ,
.
6 (il) n'avait pas du tout tort
7 la ntre est la plus importante ()

En continuant mes recherches je monte au troisime tage aux archives.

L'archiviste m'explique que Daudet n'avait rien invent ni personne. Il s'tait
seulement content d'exagrer les traits principaux et de changer les noms.
A prsent, Tartarin est un citoyen d'honneur de sa ville natale. Tarascon
a une fte, clbre chaque anne le dernier dimanche de juin. Il est vrai que
cette fte existait bien avant Tartarin, mais alors, elle n'tait que religieuse. Ce
jour-l on ftait Sainte-Marthe qui, selon la lgende, avait vaincu un monstre
effrayant qui s'appelait la Tarasque et qui sortait du Rhne pour enlever les
belles jeunes filles. C'est cette lgende ou, plus exactement, ce monstre,
que la ville doit son nom.
Ces dernires annes, ct d'une procession de croyants, on peut voir
dans les rues, le jour de cette fte, le marchand de glaces Paul Foscot. Dguis
en Tartarin1, accompagn d'une foule joyeuse, il se rend sur un terrain de football pour chasser... les casquettes, comme le faisaient les amis de Tartarin. Le
dguisement de Foscot est simple. Il se contente de mettre une chchia et un
large pantalon. Tout de suite, la ressemblance avec le grand Tarasconnais
devient parfaite.

QUESTIONNAIRE
I
1. O partait Tartarin? 2. A quoi pensait-il? 3. Qui monta dans la diligence
Blidah? 4. Comment tait le nouveau voyageur? A qui ressemblait-il? (ressembler ). 5. Qu'est-ce qui tonna le petit monsieur? 6. Pourquoi Tartarin se fcha-t-il? 7. Pourquoi le petit monsieur dit-il que a le
gnait? 8. Que lui rpondit Tartarin? 9. Comment se prsenta-t-il au petit
monsieur? 10. Quelle fut la raction des voyageurs et du petit monsieur?
11. Comment Tartarin parla-t-il de M. Bombonnel? 12. Quel air avait le petit
monsieur en parlant Tartarin? 13. Quel conseil donna-t-il Tartarin?
14. Comment Tartarin apprit-il qui tait le petit monsieur?
II

1. O et quand est n Daudet? 2. Les uvres de Daudet ont-elles t traduites en russe? 3. Lit-on beaucoup Daudet chez nous? 4. Quelles uvres de
Daudet connaissez-vous? 5. Quel est le roman de Daudet que vous prfrez?
6. De quel livre est tir le morceau Tartarin de Tarascon en Afrique?
7. Avez-vous lu ce livre? 8. Est-ce que Tarascon est une ville imaginaire?
9. O se trouve Tarascon? 10. Qui tait Tartarin? 11. Quelles taient les occupations de Tartarin?
1

dguis en Tartarin

SUJETS A D E V E L O P P E R

1. Faites le portrait de Tartarin.

2. Reproduisez le dialogue entre Tartarin et le petit monsieur.
3. Monsieur Bombonnel raconte ses amis sa rencontre avec Tartarin.
Imaginez son rcit.
4. Reproduisez la mme scne raconte par un des voyageurs de la diligence.
5. Comment, selon vous, devait se sentir Tartarin devant les voyageurs
aprs le dpart de monsieur Bombonnel?
6. Relisez le texte Premier exploit et dites quoi tient ( ) l'effet comique du dialogue entre Tartarin et le chasseur.
7. Parlez de la premire chasse de Tartarin en Afrique.
8. Parlez de Tarascon.

EXERCICES DE VOCABULAIRE
1. Cherchez comprendre les mots en italique qui sont forms sur les mots que
vous connaissez dj:

1. Mets ta chemise au soleil, elle schera plus vite. 2. Les recherches

continuaient et on ne perdait pas l'espoir de retrouver vivants les passagers de
l'avion. 3. La mort de cet acteur est une grande perte pour le cinma franais.
4. Recevez nos souhaits de bonne anne, lut-il au bas de la lettre. 5. Dans la
dernire bataille il a reu une blessure mortelle. 6. Tout est arrang, vous
pouvez partir en toute tranquillit. 7. Sers-moi vite quelque chose, j'ai terriblement faim. 8. Il avait beaucoup de respect pour son matre. 9. Il faut apprendre
aux enfants respecter les vieilles personnes. 10, C'tait un des personnages
les plus respectables de la petite ville. 11. Le Tarasconnais parlait avec ddain
de la chasse la panthre. 12. Il n'arriva pas cacher son trouble.
Comment s'appelle celui qui:

chasse
conduit une voiture
voyage par train
voyage par bateau, par avion
dirige une usine

manifeste
pche
joue qch
collabore avec vous
met en scne un spectacle

3. Donnez les antonymes des mots suivants:

toujours, tout, tous, partout, permettre, trouver.

4. Trouvez dans le texte ces mots et crivez-les:

, , , , , , , .

Traduisez les sries ci-dessous:

; ; ; ; ; ; ;
; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; .
?6. Composez des phrases d'aprs le modle.

Modle:

Il est parti, il n 'a pas laiss son adresse.

Il est parti sans laisser son adresse.

1. Il est parti, il n'a pas attendu le rsultat de l'exprience. 2. Il n'hsita

pas une seconde, il accepta tout. 3. Il a pris le commandement, il n 'a consult
personne. 4. Ils ne perdirent pas une minute, ils se mirent en route. 5. Il
coutait attentivement, il ne prenait pas part la conversation. 6. Elle passa
deux nuits auprs du malade, elle ne ferma pas les yeux.
Employez une prepostion, s'il le faut, ou un article contract:

1. Tartarin dcida ... aller ... Afrique. 2. Il partit... l'Algrie pour chasser
... le lion. 3. Il passa plusieurs mois ... Algrie. 4. La diligence roulait... la
route de Blidah. 5. Tartarin rvait install ... un coin. 6. ... coin de la rue il vit
un groupe de chasseurs. 7. Tous regardaient Tartarin ... un air tonn. 8. Les
amis souhaitrent ... Tartarin ... tuer beaucoup de lions. 9. Tout le monde se
mit ... rire. 10. Le petit monsieur s'assit ... face ... Tartarin. 11. Pendant son
voyage Tartarin pensait... la chasse. 12. Le voyageur fut tonn ... la rponse
de Tartarin. 13. La diligence se mit... route. 14. Permet-on ... enfants ... jouer ...
la chausse? 15. Monsieur Bombonnel conseilla ... Tarasconnais ... quitter
l'Algrie. 16. Je vous demande l'autorisation ... partir. 17. La chasse ... la
panthre n'intressait pas ... Tartarin. 18. Son matriel de guerre gnait fort...
le petit monsieur.
>^8. Employez, s'il le faut, un article ou la prposition de:

l . A Tarascon tout le monde tait ... chasseur. 2. Tartarin tait ... bon
chasseur. 3. C'est... chasseur tarasconnais. 4. Tartarin rencontra un groupe ...
chasseurs. 5. Ce sont... mauvais chasseurs, pensa-t-il. 6. Tartarin tait... Tarasconnais. 7. Pendant ma visite ... la ville j'ai eu ... rencontres intressantes avec
... Tarasconnais. 8.... brave Tarasconnais ne perdait pas l'espoir... tuer son lion.

Traduisez ces phrases en employant les mots oui, non, si, selon le sens:

1. , . ,
(). 2. (une valise) ? ,
. 3. , . ,
. 4. ? ,
. 5. , . ,

 . 6. ?
, , . 7. , . , .
8. , . , .
9. ? , , .
10. Traduisez:
1. , .
2. , . 3.
. 4. , , . 5.
. 6. ! , . 7. ,
. 8. , (un rcit) .
9. , :
. 10. . 11. , . 12.
, , .
13. . 14. ,
, .
15. , .
16. . 17. ?
18. . 19.
. 20. . 21. ,
. 22. .
23. . 24. ,
. 25. , ? , . 26. , , .
27. , . 28.
, . 29. , .
30. , . 31. ,
, . 32.
. 33.
. 34. , . 35. ,
, . 36. ? 37. .
: , . 38. ,
. 39. ,
. 40. , .
41. , , ,

 . 42. , . 43.
. , .
44. , . .
45. , . 46. , . 47.
, . 48.
. 49. , . 50.
, . 51. , .
52. . 53.
. 54. ?
. 55. , . 56.
. 57. , .
58. .
: ? 59. . 60. , , .
61. . 62. . 63.
, , ? 64. , ,
. ? 65. . : , ! 66. . 67. ? 68. . 69.
. 70. -
. 71. . 72. , , .
. 73. ,
, . 74.
, , . 75. , . 76. ,
. 77. (trouver) . 78. .

G R A M M A I R E
1. Pronoms relatifs 'qui, que'.
'qui, que'
, , , . ,

 ,
(proposition relative),
.
Qui

qui

, , , :
Regardez les jeunes filles qui entrent dans la salle.
Passez-moi le journal qui est sous le livre.
. , , ( a n t c d e n t ) . , les jeunes filles le journal qui.

, qui, .
Je fais les exercices qui sont la page onze.
Que

que , :
C'est la personne que vous cherchez.
Voil les livres que vous devez prendre.
! , que, ,
,
:
Citez-nous l'exemple que vous avez trouv.
!
:

Montrez-nous la maison que Nicolas habite.

Montrez-nous la maison qu'habite Nicolas.
*

, :
C'est le livre que tu m'as prt.
Le livre que tu m'as prt n'est pas intressant.

, . ,

,
, :
Nous demeurons dans une belle maison six tages qui se
trouve au bord de la Volga.
2. Ngations
.
ne pas.
pas, :
1) personne (), rien (, );
2) jamais (), plus (), nulle part (, );
3) ni.
! pas:
Je ne vois personne. Rien 'a chang.
Il ne m'a jamais pos cette question.
.
Je ne les vois plus jamais.
Il n'a jamais rien dit personne.
Personne

personne ,
.
,
:
Personne ne voulait les aider.
Je ne connais personne ici.
Il ne veut s'adresser personne.
! personne
pass:
Je n'ai vu personne.

participe

! Personne, ,

:
Il ne veut voir personne.
. personne une personne. :

Personne n'est venu.

Trois personnes ne sont pas venues.

Rien
rien ,
, :
Rien ne l'intresse. Je n'entendais rien.
Je n'ai besoin de rien.
!
rien
participe pass:

Il n'a rien compris.

! Rien, ,
:
Je ne peux rien lui dire.

Jamais, plus, nulle part

jamais , plus :
Je ne le vois jamais.
Je ne l'ai jamais vu.
Il ne me tlphone plus.
Il ne m'a plus tlphon.
! nulle part ,
participe
pass.
Nulle part, , :
Je ne l'ai trouv nulle part.
Il ne veut aller nulle part.

ni... ni
ni :
Ce livre n'est ni bon ni mauvais.
Cet enfant ne sait encore ni lire ni crire.
Je n'ai ni frre ni sur.
. , ni, , .

,
:
plus jamais; plus rien; plus personne
jamais rien; jamais personne
plus nulle part; jamais nulle part; rien nulle part
Je ne vois plus rien (plus personne).
Je ne lui ai plus jamais parl.
Je ne lui ai jamais rien dit.
Il n'a jamais invit personne.
Je vous prie de ne plus jamais me parler de cet homme.
3. Verbes du groupe 'mettre'
Prsent
je mets
tu mets
il met

mettre qch

nous mettons
vous mettez
ils mettent

Futur simple je mettrai

Pass simple je mis
Participe pass mis

1) (un livre sur la table)

(des fleurs dans un vase)
(des rideaux aux fentres)
2) (un chapeau, un pardessus, une cravate)
se mettre qch , -.
Il se mit au travail ( l'tude de l'conomie)
se mettre / qch -.
Il se mit rire. , ,
remettre qch 1) ,
remettre qch sa place -.
2) qn , -. (une note, un paquet)
3) (son dpart, une rencontre)
remettre qch un autre jour (au lendemain, lundi)
compromettre qn (son ami, sa rputation)
permettre qch qn\ kqndef.
qch , -.,
-.
cela vous permettra de... ...
promettre qch qn\ qn de / qch -. -.
une promesse
tenir sa promesse ,
transmettre qch (une nouvelle, une lettre, un paquet)
transmettre un concert la radio

E X E R C I C E S DE G R A M M A I R E
1. Exercices sur les pronoms relatifs
1. Dites si le mot que est conjonction, pronom relatif ou pronom interrogatif:

1. Que discutez-vous? 2, Je sais que Marthe vient faire le mnage demain.

3. La chambre que je loue n'est pas meuble. 4. On voit qu'il est trs fatigu.
5. gw'avez-vous rpondu leur proposition? 6. C'est un peintre que tout le
monde admire.
Traduisez les sries ci-dessous:

a) ,
,
,
) ,
,
,
,
,
Employez le pronom relatif qui ou que:

1. C'est un livre ... j'aime beaucoup. 2. C'est un arbre ... j'ai plant moimme. 3. L'arbre ... est devant l'entre a t plant par mon grand-pre. 4. J'ai
lou un appartement dans une maison ... se trouve prs de l'universit.
5. Nous devons meubler l'appartement... nous venons d'acheter. 6. C'est une
occasion ... je ne veux pas manquer. 7. Le texte ... je dois traduire est facile.
8. Faut-il traduire le texte ... se trouve la page suivante? 9. Ce sont les revues
... nous envoyons nos amis. 10. La pice ... nous allons voir s'appelle Tartuffe. 11. Voici le visiteur ... vous attend. 12. Voici les articles ... il faut
traduire. 13. C'est un travail... le passionne. 14. La pice ... jouent ces acteurs
est une comdie. 15. C'est Danielle ... a eu l'ide de camper sur la plage.
16. Philippe, ... coutait son fils avec attention, trouvait son ide logique.
17. Le chef de service pense que Pierre Roulin, ... est travailleur et modest,
est un employ modle.
Traduisez en employant qui ou que:

, ,
, ,
;
, , ,
, , ;
,
, ,
, , .

5. Terminez les groupes suivants:

Modle:

les journaux que je cherche

le dictionnaire qui...
le dictionnaire que ...

le garon que ...

le garon qui...

l'htel que ...

la dlgation qui...

6. Reliez les deux propositions par le pronom relatif qui ou que en faisant les
transformations ncessaires:

Modle:

Prenez la chaise qui est prs de la fentre.

1. La chaise est prs de la fentre. Prenez cette chaise. 2. L'ingnieur lui

donne des explications. Il coute attentivement ces explications. 3. Je vous ai
recommand un mdecin. Etes-vous content de ce mdecin? 4. Je ne peux pas
manquer le rendez-vous. J'ai pris un rendez-vous pour lundi prochain.
5. Nous prenons les repas au restaurant universitaire. Les repas ne sont pas
toujours bons. 6. Pour cet t nous avons lou une petite maison de campagne.
La maison n'est pas chauffe. 7. L'anne commenait. Cette anne tait pareille toutes les autres. 8. De l'avis de son chef, Pierre Roulin est un homme
prcieux. Pierre Roulin n'hsite jamais rester le soir. 9. Adressez-vous au
guichet 6. Le guichet 6 se trouve en face de l'entre.
Traduisez:

1. , . 2.
, ? 3. , ? 4. ,
. . 5. , . 6. ,
, .
7. , , . 8. , ?
. 9. , , . 10.
, .

2. Exercices sur les ngaitions

l , a) Traduisez les sries ci-dessous:

a) ; ;
; ;
b) ; ;
; ;

c) ; ; ; ; ;
d) ; ;
; ; ;
e) ; ; ; .
Donnez une rponse ngative en employant le pronom personne. Faites attention sa fonction dans la phrase:

1. Qui veut voir ce film? 2. Qui avez-vous vu hier? 3. A qui devez-vous

tlphoner? 4. Qui vous a rveill? 5. Qui avez-vous rveill? 6. De qui avezvous besoin? 7. Quelqu'un vous a-t-il reconnu? 8. Avez-vous reconnu tout le
monde? 9. Voulez-vous inviter quelqu'un? 10. A qui dois-je m'adresser?
a) Traduisez les sries ci-dessous:

a) ; ;
; ; ;
b) ; ; ; ;
c) ; ; ;
;
d) ; ; ; ; ;
;
e) ; ;
; .
Donnez une rponse ngative en employant le pronom rien. Faites attention sa fonction dans la phrase:

1. Est-ce que cela vous arrange? 2. Avez-vous choisi quelque chose?

3. As-tu besoin d'argent? 4. A quoi pense-t-elle? 5. Que dois-je lui expliquer?
6. De quoi ont-ils peur? 7. Vous a-t-il promis quelque chose? 8. Veut-il nous
dire quelque chose? 9. Qu'est-ce qui les intresse prsent? 10. S'intresse-t-il
aux problmes politiques?
a) Traduisez les sries ci-dessous:

a) ; ;
; ;
b) ;
; ; .

^ s g b ) Donnez une rponse ngative en employant l'adverbe jamais:

1. Vous couchez-vous toujours la mme heure? 2. Mangez-vous entre

les repas? 3. Vous tes-vous baign dans la mer? 4. Avez-vous t Kiev?
5. Lui avez-vous parl de vos projets? 6. Votre ami est-il all Paris?
4. ^ ^

a) Traduisez les sries ci-dessous:

a) ; ;
; ;
b) ; ; ; .
b) Donnez une rponse ngative en employant l'adverbe plus:

1. Habite-t-ii encore cette maison? 2. A-t-elle revu ses amis? 3. Continuezvous aller la pche? 4. Ont-ils encore besoin de notre aide? 5. A-t~il besoin
de moi?
5. Traduisez les sries ci-dessous:

a) ; ; ;
b) ; ;
.
6. Traduisez les sries ci-dessous:

,
,
,
,
,
,
,
7. a) Traduisez les sries ci-dessous en faisant attention l'ordre et la place des ngations:

a) ; ;
; ;
;
b) ; ; ; ;
c) ; ;
; ;
d) ; ; ; .

>sgb) Traduisez en faisant attention la place des ngations:

1. . 2.
. 3. . 4.
. 5. .
6. . 7. . 8. .
9. . 10. . 11. , .
8. Trouvez l'quivalent russe des proverbes et dictons ci-dessous:

1. Qui ne risque rien n'a rien. 2. L'ami de tout le monde n'est l'ami de
personne. 3. On n'est nulle part aussi bien que chez soi. 4. Ni chair ni poisson.
5. Il n'y a que les montagnes qui ne se rencontrent jamais. 6. On n'est jamais
trop vieux pour apprendre. 7. Beaucoup de bruit pour rien.
Compltez ces phrases par le deuxime lment de la ngation:

1. Nous n'avons besoin de ... . 2. ... ne les intresse. 3. Elle n'a ... t
Moscou. 4. Je ne les trouve ... . 5. Je ne vous attendais .... 6. ... ne sait son
adresse. 7. ... ne vous obligeait lui dire cela. 8. Dans cette ville il n'y a ...
thtre ... salle de concert. 9. Il ne voulait ... penser ces annes terribles.
10. ...ne viendra ... me voir. 11. O vas-tu? ..., je me promne. 12. Avec un
homme comme lui on ne peut... tre sr de .... 13. En les voyant elle ne manifesta ... tonnement,... curiosit. 14. Je ne savais ... son nom,... son adresse.
10. Traduisez:

1. . 2. , . 3. , . 4. . 5. ,
. 6. . 7. , . 8. ,
(rester) . 9. , , . 10. , . 11.
. 12. . 13.
, , . 14.
, . 15. , .
16. . 17. . 18. , .
19. . 20. . 21. , .
22. . 23.
, . 24. . 25.
.

 3. Exercices sur les verbes du groupe 'mettre'

1. Ecrivez les verbes mettre, permettre, compromettre, transmettre, promettre au

prsent la l r e et la 3 e personnes du singulier.
2. Mettez les verbes au prsent de l'indicatif:

1. On (transmettre) souvent cette chanson la radio. 2. Je vous (promettre) mon aide. 3. Tu me (mettre) dans une situation difficile. 4. Cela leur
(permettre) d'conomiser le temps. 5. En le faisant, ils (compromettre) leurs
amis.
3. Mettez les verbes au pass compos;

1. Ils (remettre) leur dpart au lendemain, 2. Il (compromettre) srieusement sa rputation. 3. Je (transmettre) tout cela au secrtaire. 4. Aprs le dner
tout le monde (se mettre) au travail. 5. On ne leur (permettre) pas de quitter
la ville.
4. Traduisez:

1. ? 2.
? 3. . 4. ,
. 5. ,
. 6.
. 7. . 8. ? 9. . 10. ? 11. . 12.
. 13. . 14. ,
(ce que) . 15. , .
16. . 17. (le retour). 18. ,
. 19. . 20.
. 21. ,
. 22. ,
.
5. Employez les verbes suggrs par le sens:

1. La mto ... le beau temps. 2. Ne ... pas demain ce que vous pouvez
faire le jour mme. 3. Je te dirai tout si tu me ... le secret. 4. Tu dois ... toutes
les choses leur place. 5. Il ne nous ... pas d'entrer dans sa chambre. 6. En le
faisant, tu ... ta rputation.

DIALOGUES
CONSEILLER DCONSEILLER
I. Retenez ces formules et trouvez-leur des quivalents russes:
Pour conseiller
Je vous conseille de N
Vous devriez
faire..
N'hsitez pas
Essaie de
A votre place, moi, je ...
Cela vous (te) regarde.
C'est votre (ton) problme.
Dbrouillez-vous.
A toi de te dbrouiller.

Pour dconseiller
Je vous dconseille de
Vous ne devriez pas
Je ne vous conseille
) faire.,
pas de
Vous avez tort de
Cela ne me regarde pas,
mais ...
Non. Ce n'est pas une bonne
ide.
Je ne sais que dire (conseiller).

Pour demander (un) conseil

Dites-moi ce que je dois faire.
A votre avis, je ...?
Conseillez-moi quelque chose.
Qu'est-ce qu'on fait dans ce cas-l?
Tu as quelque chose me proposer?
Tu as une ide?
II. Lisez et reproduisez les dialogues:
1) Q u ' e s t - c e que tu as? Tu es malade?
Malade, non, mais je ne suis pas bien.
Ne reste pas l... Fais un effort! Essaie de travailler un peu.
Mais... je n'ai pas envie de travailler.
2) Voil, j'ai dcid de quitter le bureau, j'en ai assez d'y travailler.
Voyons, ce n 'est pas une bonne ide. Tu as tort de partir.
C'est mon affaire.
C'est ton problme, videmment, mais ta place...
Je n'ai pas besoin de conseil.
Cela ne regarde que toi, d'accord, mais tu le regretteras, j'en suis sre.
Et moi, je suis sre que non. Je trouverai un emploi mieux pay et plus
intressant.
Bon, toi de te dbrouiller.

3) Tu devrais tout de mme sortir un peu.

Sortir?
Oui, mettre le nez dehors, voir des gens.
Pour quoi faire?
Et rester enferme ici toute la journe, quoi a t'avance-t-il?
Je ne m'ennuie pas.
Tu ne peux pas continuer comme a toute ta vie. Tu ne veux plus
chanter, bon. Mais alors essaie de trouver autre chose faire.
Quoi donc?
On va chercher.
Je ne connais aucun mtier.
a s'apprend, un mtier; rien ne t'empche d'apprendre.
Tu voudrais que je gagne ma vie?
Je voudrais que tu t'intresses des choses, que tu t'occupes.
D'aprs S. de Beauvoir, Les Mandarins
III. Retrouvez les deux conversations, identifiez les personnages:

Tu n'es pas malade, j'espre...

Un paquet, un paquet et demi.
D'ailleurs, je ne suis jamais malade. J'ai quelquefois mal la tte, un
petit rhume de temps en temps.
Tu veux un conseil?
Cela te fera du bien, srement. Tu veux rester chez toi?
Une semaine la campagne? J'espre que tu ne vas pas trop t'ennuyer!
J'ai bien reu les rsultats de vos examens. Vous vous portez bien en
ensemble: les analyses sont bonnes.
Tu devrais te reposer un peu. Tu as vu le mdecin?
Oui, lequel?
A propos, vous fumez combien de cigarettes par jour?
Oui, il m'a dit d'arrter de travailler pendant une semaine.
C'est trop, vous devriez diminuer votre consommation.
Non, je crois que je vais aller la campagne.
Non, mais je me sens un peu fatigu.
IV. Composez des dialogues:

1) Votre ami veut passer ses vacances d't au bord de la mer. Dconseillez, trouvez des raisons.
2) L'enfant de vos amis veut avoir un chien. Les parents hsitent et vous
demandent conseil. Conseillez vos amis d'en acheter un leur enfant.

VINGT-SEPTIME LEON

LE CAPITAINE N E M O

Un jour (je me rappelle encore la date: c'tait le 18 janvier), le temps tait mauvais.
Je montai sur la plate-forme et je vis le capitaine Nemo qui, de sa longue-vue, observait la mer. Que pouvait-il chercher l?
Je descendis au salon et pris une lunette. Mais je n'eus pas le temps de
m'en servir, on me l'arracha des mains. Je me retournai. Le capitaine Nemo
tait devant moi, mais je ne le reconnus pas. Sa physionomie tait transforme.
Ses yeux brillaient. Il ne bougeait pas.
Enfin le capitaine Nemo redevint matre de lui1. Son visage reprit son
calme habituel2.
Monsieur Aronnax, me dit-il, il faut vous laisser enfermer3, vos
compagnons et vous, jusqu'au moment o je pourrai vous rendre la libert.
Vous tes le matre, lui rpondis-je.
Je descendis la cabine qu'occupaient, Ned et Conseil, et je leur transmis l'ordre du capitaine. Quatre hommes de l'quipage nous conduisirent
la cabine o nous avions pass notre premire nuit bord du Nautilus4.
Qu'est-ce que cela signifie, monsieur? me demanda Conseil.
Je racontai mes compagnons ce qui s'tait pass. Ils furent aussi tonns
que moi.
Cependant, Ned Land s'cria:
Tiens! le djeuner est servi!5
Nous nous mmes table. Aprs le djeuner, Ned Land s'endormit aussitt
et Conseil suivit son exemple. Je me demandais ce qui provoquait ce besoin
de sommeil quand je sentis que mes yeux se fermaient malgr moi6. Evidemment, on avait ml des soporifiques7 notre nourriture. Je voulus rsister au
sommeil. Ce fut impossible8. Je m'endormis profondment.
le capitaine redevint matre de lui
Son visage reprit son calme habituel. .
3 se laisser enfermer ()
4 Nautilus [notilys]
5 Tiens! le djeuner est servi! ! !
6 inalr moi ,
7 on avait ml des soporifiques
8 Ce fut impossible. .
1

A ma grande surprise, je me rveillai le lendemain dans ma chambre. Ce

qui s'tait pass pendant cette nuit, j e l'ignorais. Je voulus sortir. J'ouvris la
porte et je montai sur la plate-forme. Ned Land et Conseil m'y attendaient. Je
les interrogeai. Ils ne savaient rien non plus. Alors je descendis au salon et je
me mis classer mes notes.
Je travaillais tranquillement, quand la porte s'ouvrit et le capitaine Nemo
entra. Je le regardai. Il avait l'air fatigu. Son visage exprimait une tristesse
profonde.
Etes-vous mdecin, monsieur Aronnax? me demanda-t-il.
Surpris, je le regardai un moment sans rpondre.
Oui, dis-je, je suis docteur.
En ce cas, monsieur, me dit le capitaine, pouvez-vous donner vos
soins l'un de mes hommes?
Vous avez un malade?
Oui.
Je suis prt vous suivre.
Venez.
Le capitaine Nemo me conduisit dans une cabine. L, sur un lit, je vis un
homme figure nergique. Ce n'tait pas seulement un malade, c'tait un
bless. La blessure tait trs grave. Je vis que la mort tait proche.
Votre avis sur son tat? demanda le capitaine. Vous pouvez parler,
monsieur. Il ne comprend pas le franais.
Je regardai une dernire fois le bless, puis je rpondis:
Cet homme sera mort dans deux heures.
Rien ne peut le sauver?
Rien.
La main du capitaine Nemo se crispa et des larmes brillrent dans ses
yeux.
Vous pouvez vous retirer, monsieur Aronnax, me dit-il.

D'aprs J. Verne, Vingt miile lieues sous les mers

rendre la libert qn
au moment o
le djeuner est servi
se mettre table
donner des soins qn

-.
,
,

-.

MOTS ET EXPRESSIONS A RETENIR

1. se rappeler qch , -.; -.
se rappeler un nom, une date, un voyage, sa jeunesse, sa vie
d'tudiant
2. un bateau , , ; ,
un bateau sous-marin, un sous-marin
3. une longue-vue
4. une lunette
des lunettes (porter, mettre, enlever )
. Chacun voit travers ses lunettes.
-, y .
5. observer qn, qch -., -.
6. se servir de qch , -.
se servir d'un instrument, de lunettes, d'une machine calculer,
d'un dictionnaire, d'un couteau
7. un service , ,
offrir ses services qn -.
rendre un service qn -.
8. arracher qch qn -, y -.
On lui a arrach une dent.
Elle lui arracha le livre des mains.
J'ai arrach une feuille de mon cahier.
9. retourner vi (se conjugue avec tre) ,
retourner, revenir sur ses pas
se retourner , (brusquement, lentement)
10. la physionomie ,
11. briller vi , ,
le soleil, la lune; les yeux brillent
. Tout ce qui brille n'est pas or. ,
.
12. un matre, une matresse ,
le matre, la matresse de la maison
tre le matre ,
Vous tes le matre. . ,
tre matre de soi
Il n'est pas toujours matre de lui.
13. le calme
calme , , - (un caractre, un ton, une voix, un regard;
la mer, le temps)
14. habituel, -elle , (une histoire, une affaire, le
travail, une question, une rponse)
habituellement ,

15. enfermer qn, qch -., -. (voir . 2)

16. un compagnon ; ;
un compagnon de voyage ,
17. une cabine ;
une cabine tlphonique
18. occuper qch -. (une place, une cabine; le temps; un poste)
s'occuper de qn, de qch () -., -., -., -.
19. un ordre , ,
ordonner qndef. qch -. -.
syn donner qn l'ordre de f. qch
20. un bord 1)
bord bateau, <fun avion
2)
au bord d une rivire, de la mer
21. signifier qch , -.
Qu'est-ce que cela signifie? ?
syn Qu'est-ce que cela veut dire?
22. cependant adv
23. aussitt adv , ,
24. suivre (3 gr.,p.s. il suivit) 1) qn -., -.
2) qch -.;
-.; -.
suivre un exemple, un conseil; l'exemple, le conseil de qn
suivre la mode
25. provoquer qch -. (le rire, une discussion, un scandale)
26. mler qch, qch qch -.; ,
-. -.
27. la nourriture
nourrir qn -.; , -.
se nourrir
28. rsister 1) vi ,
2) qch , , ;
,
( la fatigue, au froid, au sommeil)
la rsistance ,
la Rsistance (1940-1944)
29. possible , -
le plus vite (souvent, tt) possible (, )
impossible , -
il est possible (impossible) qn de f. qch , , (, ) -. -.
Il lui est impossible d'aller vous voir demain.

l'impossible m
faire l'impossible pour qn,pour f. qch
-.; -.
Je ferai l'impossible pour vous aider.
30. profond, -e ; (une rivire, un amour, une ide, un
sommeil)
profondment ;
dormir, aimer profondment
31. la surprise ,
ma grande surprise
surpris, -e , (un air, un ton, un regard)
syn tonn
tre surpris de qch.
regarder, couter J'un air surpris
rpondre, dire, parler d u n ton surpris
32. ignorer qch ,
syn ne pas savoir
33. non plus adv (voir . 6)
34. classer qch , -.
35. exprimer qch -. (la joie, la tristesse, l'tonnement, la
surprise)
une expression ;
36. triste -, (un air, un ton, un visage; une chanson, une mlodie)
la tristesse , (grande, profonde)
37. un cas ,
en (dans) ce cas
en tout cas, dans tous les cas
38. le soin 1) , ,
donner des soins (mdicaux) qn -.

2) ,
avec soin ,
soigner 1) qn -., -.
soigner un malade, son enfant
2) qch -., -.
soigner sa prononciation
39. blesser qn -.
un bless, -e
une blessure (lgre, grave)
40. grave , -; , , (une blessure, une
maladie, une situation, une voix)
gravement adv , ;

41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.

tre gravement malade

grivement adv ,
tre grivement bless
la mort
proche , -
un tat , (grave, normal, habituel)
l'tat de sant
se crisper
sauver qn, qch (de qch) -. ( -.) (un malade, la vie
de qn)
une larme
rire aux larmes
pleurer vi
pleurer chaudes larmes
se retirer ,
rendre un service qn
retourner (revenir) sur ses pas
le plus vite possible
faire l'impossible pour qn, pour f. qch
ma grande surprise
en tout cas, dans tous les cas
en (dans) ce cas
gravement malade
grivement bless

COMMENTAIRES
L en
en
.
,
de.
, , :
Aurez-vous encore besoin de ce livrel Non, merci, je
n'en ai plus besoin, (en = de ce livre)
Avez-vous l'habitude de vous lever ttl Oui, j'en ai
l'habitude, (en = de me lever tt)

1. Traduisez les phrases ci-dessous. Analysez-les et dites quels sont les mots que
remplace le pronom en:

1. Tartarin tait seul devant la cage du lion. Les autres avaient peur de
s'en approcher. 2. Je ne peux pas te prter mon dictionnaire/)'en ai besoin en
ce moment. 3. Cette affaire m'intresse, je vais m'en occuper. 4. Je sais qu'il
a beaucoup de projets, mais il n'en parle jamais. 5. Au lyce on me forait
travailler, et alors je n'en avais pas envie. 6. N'oublie pas de passer chez
Louise, si tu en as le temps. 7. Je descendis au salon et pris une lunette. Mais
je n'eus pas le temps de m'en servir, on me l'arracha des mains.
>^2. Donnez des rponses affirmatives et ngatives en utilisant le pronom en au
lieu des noms et des infinitifs en italique:

1. As-tu eu le temps de tout fairel 2. Etes-vous sr de bien me comprendre? 3. Te sers-tu de lunettes? 4. A-t-elle envie de voir ce filml 5. Avez-vous
honte de reconnatre vos fautes? 6. Est-elle fire de ses progrs? 7. As-tu dj
parl de notre projet? 8. Etes-vous surpris de sa conduite? 9. Ont-ils besoin de
notre aidel
Traduisez:

1. , . 2.
? , . 3. ,
. 4. ? ,
. 5. . 6. , . 7. ,
? , . 8. ? . 9. ?
, .
2. Fermer enfermer
fermer enfermer.
Fermer ouvrir , , , , ,
..:
fermer une porte, un tiroir, un livre
Enfermer -.,
:
Enfermez ces papiers dans votre tiroir.
M. Aronnax et ses compagnons furent enferms dans leur cabine.

1. Compltez les phrases par fermer et enfermer:

^
1. Elle avait l'habitude de ... cl toutes les armoires. 2. L'enfant aimait
trop le chocolat et sa mre tait oblige de le ... dans l'armoire. 3. Tu lis tout
le temps, je vais ... tous les livres. 4. Il ne pleut plus, ... votre parapluie. 5. Il
ne faut jamais ... les enfants quand ils restent seuls la maison. 6. Les garons
... leur camarade dans une classe vide.
Traduisez:

1. . 2.
, . 3. (une cage). 4. . 5. . 6. ,
.
3.
-, -.
raconter parler.
! raconter qch - -,
- , .
raconter :
) , ; ) que;
) :
Il a racont ses aventures.

Que t'a-t-il racont?

Il a racont comment il
avait rgl cette affaire.

(
).
?
,
.

! parler de qch, de qn -, ,
, :
Il (nous) a parl de ses aventures.
Parlez-nous de vos amis.

()
.

.

Traduisez:

1 . . 2. , . 3. ? 4.
. 5.
. 6. . 7. ,
. 8. , . 9. . 10.
. 11. . 12. ? 13. .
14. ? ?
4. se mettre

se mettre:
- se mettre sur, dans,
se mettre sur un divan, dans un fauteuil, au premier rang
- se mettre
se mettre au piano

:
se mettre table ,
se mettre sa table, son bureau ,
, ..
Traduisez:

1. , . 2. , . 3.
(rarement) . 4. ,
. 5. , . 6.
. 7.
, 8. ?
5. passer
passer :
passer qch qn -. -.:
passer qch (un mot, une ligne, etc.) ,
-. (, ..):
Ecrivez plus attentivement, vous avez pass une ligne.

Attention! passer, , laisser passer, -., :

Laissez-moi passer, je vous prie.
passer les examens
passer vi ,
passer chez qn -.
passer devant qn, qch , -., -.
passer par qch , ,
se passer ,
1. Traduisez les phrases ci-dessous:
1. Comme le temps passe vite! 2. Devant la porte il s'arrta et laissa
passer sa femme. 3. Il raconta ses compagnons ce qui s'tait pass. 4. Le
mdecin a promis de passer encore une fois chez le malade. 5. On ne passe
pas devant les gens qu'on connat sans les saluer. 6. Passez-moi, je vous prie,
le dictionnaire qui est l, sur la table. 7. Ce qui s'taitpass pendant cette nuit,
je l'ignorais.
2. Traduisez:
1. . 2.
. 3. , , . 4.
, . 5. . 6. , , . 7.
. 8. . 9. ? 10. ? 11.
, . 12. .
. 13. .
6. Aussi non plus
aussi non plus .
Aussi ,
non plus . :
aussi
Il part aujourd'hui, moi aussi
( ).

non plus
Il ne part pas aujourd'hui,
moi non plus ( ).

Si tu restes la soire, je
Si tu ne restes pas la
resterai aussi ( ), soire, je ne resterai pas non
plus ( ).

Attention! Non plus pas.

! Aussi non plus
, :
Pierre non plus ne veut pas venir.
Pierre ne veut pas venir non plus.
Je ne peux pas non plus me rappeler son nom.
! , a aussi non plus
, ;
1- 2- -
; 3- :
Moi non plus Je ne le savais pas.
Eux non plus ne viendront pas.

1. Compltez ces phrases par aussi ou non plus:

1. Je ne veux pas vous quitter, mes compagnons .... 2. Je n'ai pas encore
crit mes amis, eux ... ne m'crivent rien. 3. Eux ... se sont beaucoup
amuss. 4. Je ne cderai jamais, eux ... . 5. Monsieur Aronnax ignorait ce qui
s'tait pass, ses compagnons ... . 6. C'est neuf ans que j'ai commenc
jouer du voilon, ce n'est pas trop tt, mais ce n'est pas trop tard ... . 7, Je ne
comprends plus rien. Moi... . 8. Je suis d'accord avec Philippe, mes amis
... . 9. Ma femme n'aime pas regarder la tl et m o i . . . , nous prfrons sortir.
10. Eux ... n'ont pas envie d'en parler. I L J'tudie le droit international, mon
frre .... 12. Mon mari n'aime pas le bruit, il prfre vivre la campagne et moi
.... 13. Il n'est pas parti... . 14. J'aime bien visiter les muses, mes amis ....
2. Traduisez:

1. . 2. ,
? . 3.
, . 4. . 5. , ? . 6. . 7. .
, . 8.
. 9. .
10. .

TEXTES COMPlMENTflIBES
1. L'HISTOIRE DU CAPITAINE NEMO
Mais enfin, qui est le capitaine Nemo? Jules Verne donne la rponse cette question dans
son livre L'le mystrieuse.
Le capitaine Nemo tait un Hindou, le prince Dakkar, fils d'un rajah du
territoire, alors indpendant, du Bundelkhund.
Quand il eut l'ge de dix ans, son pre l'envoya en Europe pour y recevoir une ducation complte. De dix trente ans le prince Dakkar apprit les
diffrentes sciences, la littrature et les arts. Il devint artiste et savant. Il voyagea dans toute l'Europe. Il parlait galement le franais, l'anglais et l'allemand.
Il y avait pourtant un pays o il n'avait jamais voulu mettre le pied. Ce
pays, c'tait l'Angleterre.
Le prince Dakkar tait lev dans des ides de vengeance. Il hassait
l'Angleterre et adorait son pays potique, charg de chanes anglaises.
En 1849 le prince Dakkar revint au Bundelkhund et se maria avec une
Hindoue qui lui donna deux enfants. En 1857 une grande insurrection clata.
Le prince Dakkar en fut l'me. Il mit ses talents et ses richesses au service de
sa patrie. Il se battit au premier rang et fut bless dix fois en vingt batailles.
Son pre, sa mre, sa femme et ses enfants furent tus.
Mais l'insurrection fut rprime, et le pays des anciens rajahs
retomba sous la domination de l'Angleterre. Le prince Dakkar revint dans les
montagnes de Bundelkhund. L, il runit une vingtaine de ses plus fidles
compagnons et, un jour, tous disparurent.
Dans une le dserte de l'ocan Pacifique, il construisit un bateau sousmarin qu'il nomma le Nautiius. Il s'appela capitaine Nemo et disparut sous
les mers o il trouva l'indpendance qu'il n'avait pu trouver sur la terre.

IL L'ARCHIPEL GREC
Le Nautiius marchait vers l'le de Crte. Au moment o je m'tais
embarqu sur Abraham Lincoln, cette le s'tait insurge contre le despotisme turc. Mais j'ignorais absolument ce que cette insurrection tait devenue
depuis.
Un soir je me trouvai seul avec le capitaine Nemo au salon. Il parlait peu.
Il me sembla proccup. Il ordonna d'ouvrir les deux panneaux du salon, et,
allant de l'un l'autre, il observa attentivement la masse des eaux. Dans quel

but? Je ne le savais pas, et, mon tour, je me mis tudier les poissons qui
passaient devant mes yeux.
Tout coup, au milieu des eaux, un homme apparut. Il nageait, disparaissant parfois pour aller respirer la surface et replongeant aussitt. Je me
retournai vers le capitaine Nemo.
Un homme! un naufrag! m'criai-je. Il faut le sauver!
Le capitaine ne me rpondit pas et alla vers la vitre. L'homme s'tait
rapproch, et, le visage coll au panneau, il nous regardait.
A ma grande surprise, le capitaine Nemo lui fit un signe. L'homme lui
rpondit de la main, remonta immdiatement vers la surface de la mer, et ne
reparut plus.
Ne vous inquitez pas, me dit le capitaine, c'est Nicolas. Il est bien
connu dans toutes les Cyclades 1 . Il vit dans l'eau plus que sur la terre allant
sans cesse d'une le l'autre jusqu' la Crte.
Vous le connaissez, capitaine?
Pourquoi pas, monsieur Aronnax?
Ayant dit cela, le capitaine Nemo se dirigea vers un meuble plac prs du
panneau gauche du salon et l'ouvrit. Il y avait l un grand nombre de lingots
d'or. Le capitaine Nemo les mit dans un coffre et le ferma. Ensuite il crivit
sur son couvercle une adresse, et quatre hommes emportrent le coffre.
Au moment de sortir le capitaine Nemo se tourna vers moi.
Qu'est-ce que vous disiez, monsieur le professeur? me demanda-t-il.
- Je ne disais rien, capitaine.
Alors, monsieur, vous me permettez de vous souhaiter le bonsoir.
Le capitaine Nemo quitta le salon. Je rentrai dans ma chambre trs intrigu. D'o venaient ces richesses? O le capitaine prenait-il cet or, et que
voulait-il en faire?
Bientt je sentis que le Nautilus revenait la surface des eaux. Puis
j'entendis un bruit de pas sur la plate-forme. Je compris qu'on mettait le canot
la mer.
Deux heures aprs, le mme bruit: le canot tait revenu.
Ainsi donc, ces millions avaient t transports leur adresse. Sur quel
point du continent? Quel tait le correspondant du capitaine Nemo?

III. LA BAIE DE VIGO2

La porte du grand salon s'ouvrit, et le capitaine Nemo parut.
Ah! monsieur le professeur, dit-il d'un ton aimable, je vous cherchais.
Savez-vous l'histoire d'Espagne?
1
2

les Cyclades (),

la baie de Vigo

 Trs mal, rpondis-je.

Alors asseyez-vous et je vais vous raconter un curieux pisode de cette
histoire.
Le capitaine s'assit sur un divan, je pris place auprs de lui,
Monsieur le professeur, me dit-il, coutez-moi bien! Cette histoire
vous intressera, car elle rpondra une question que sans doute vous n'avez
pu rsoudre.
Cela se passait en 1702. A cette poque l'Espagne devait rsister une
forte coalition o entraient la Hollande, l'Autriche et l'Angleterre. L'Espagne
n'avait ni soldats, ni marins. Elle n'avait que de l'or et de l'argent qu'elle
recevait d'Amrique.
Vers la fin de 1702 elle attendait un riche convoi escort par vingt-trois
navires qui devait arriver Cadix. L'amiral qui commandait l'escorte apprit
que l'Angleterre voulait s'emparer du convoi et que la flotte anglaise se
trouvait dj non loin de Cadix. Alors il conduisit les navires dans la baie de
Vigo, mais la flotte anglaise y arriva aussi quelque temps aprs.
Malgr ses forces infrieures, l'amiral se battit courageusement, mais
quand il vit que toutes ces richesses pouvaient tomber entre les mains 1 des
Anglais, il incendia les navires.
Eh bien? demandai-je.
Eh bien, monsieur Aronnax, me rpondit le capitaine Nemo, nous
sommes dans cette baie de Vigo.
Je m'approchai des panneaux ouverts et je regardai. Des hommes de
l'quipage, revtus de scaphandres, transportaient des caisses bord du
Nautilus. Je comprenais maintenant. C'tait l le thtre de la bataille du
22 octobre 1702. C'tait l que le capitaine Nemo venait prendre des millions,
qui taient pour lui, pour lui seul.
Comprenez-vous maintenant que je suis riche? dit le capitaine.
Je le comprends, monsieur. Permettez-moi pourtant de vous dire qu'il
y a des malheureux sur la terre qui meurent de faim. Et ces richesses...
Le capitaine me coupa la parole 2 .
Pensez-vous que c'est pour moi que je ramasse toutes ces richesses?
Pensez-vous que j'ignore qu'il existe sur la terre des races opprimes, des
gens qui souffrent? Ne comprenez-vous pas?..
Le capitaine s'arrta sur ces dernires paroles. Mais j'avais devin. Je
compris qui le capitaine Nemo avait envoy ces millions, lorsque le Nautilus naviguait dans les eaux de la Crte insurge!
D'aprs J. Verne, Vingt mille lieues sous les mers
1
2

tomber entre les mains de qn -.

couper la parole qn -.

QUESTIONNAIRE

I
1. Quel temps faisait-il le jour o se passa cet pisode? 2. Que faisait le
capitaine quand le professeur monta sur la plate-forme? 3. Pourquoi le capitaine se fcha-t-il? 4. Que dit le capitaine au professeur aprs ce petit incident? 5. Quel ordre donna-t-il ses hommes? 6. Que firent le professeur et ses
compagnons quand ils se trouvrent dans la cabine? 7. Pourquoi s'endormirentils aussitt aprs le djeuner? 8. De quoi le professeur fut-il surpris le lendemain en se rveillant? 9. Quelqu'un savait-il ce qui s'tait pass la nuit?
10. Quel air avait le capitaine Nemo en entrant dans le salon o travaillait le
professeur? 11. Que voulait-il savoir? 12. Pourquoi avait-il besoin d'un mdecin? 13. Que dit le professeur en voyant la blessure du matelot?
II

a) 1. De quel livre est tir le morceau Le capitaine Nemo? 2. Quels

autres livres du Jules Verne connaissez-vous? 3. Ses romans sont-ils traduits
en russe? 4. Quels romans de Jules Verne a-t-on transposs l'cran? 5. Avezvous vu ces films? 6. Avez-vous lu beaucoup de romans de Jules Verne?
7. Aimez-vous ce romancier? 8. Dites lesquelles () des inventions scientifiques dont ( ) Jules Verne parle dans ses livres sont ralises
aujourd'hui.
b) 1. Avez-vous lu le roman de Jules Verne Vingt mille lieues sous les
mers? 2. O se passe l'action du roman? 3. Quels sont les personnages principaux de ce roman? 4. Jules Verne dit-il dans ce livre qui est le capitaine
Nemo? 5. Dans quel roman apprenons-nous l'histoire du capitaine Nemo?

SUJETS D V E L O P P E R

1. Expliquez pourquoi le capitaine Nemo avait donn l'ordre d'enfermer

ses passagers et de leur donner un soporifique.
2. Qu'est-ce qui s'tait pass, votre avis, pendant que les passagers
dormaient?
3. Racontez l'histoire du capitaine Nemo. Dites quelle tait sa patrie et
pourquoi il l'avait quitte.
4. Racontez d'o venaient les richesses du capitaine Nemo.
5. A quoi le capitaine Nemo employait-il ses richesses? Pouvez-vous
expliquer pourquoi il agissait () ainsi?
6. Quelle ide vous faites-vous de cet homme la lecture de tous ces
extraits?
7. Que savez-vous de Jules Verne?

EXERCICES DE VOCABULAIRE
Employez, s'il le faut, une prposition ou un article contract:

^
1. Quel est votre avis ... ce film? 2. Nous sommes prts ... vous suivre.
3. Le professeur suivit... le capitaine. 4. Vous servez-vous... ce dictionnaire?
5. Mettez-vous ... table, le dner est prt. 6. ... leur grande surprise le capitaine
tait dj l. 7. Il leur souhaita ... revenir vite. 8. Ils habitaient ... bord de la
mer. 9. ... ce cas, vous pouvez rester. 10. Il leur ordonne ... se remettre ... route.
11. Il fut surpris ... cet ordre. 12. Nemo leur dfendit ... quitter leur cabine.
13. Que faut-il faire, ... ton avis? 14. Tartarin monta ... bord du Zouave.
2. Trouvez les noms ayant le mme radical que les adjectifs et les verbes suivants:

libre, triste, surpris, habituel, curieux, tonn, conseiller, blesser, ordonner,

mourir, nourrir, accompagner, observer, exprimer, rsister, permettre, servir.
3. Relevez dans le texte ces mots et crivez-les:

, , , , , ,
, .
4. Compltez ces phrases par la prposition avec + un des noms suivants:

la tristesse, le calme, la surprise, la curiosit, la fiert, l'lgance

1. Il observait... cette scne amusante. 2. Elle le regarda et sourit.... 3. Il
aimait son bateau et en parlait... . 4. Il donna cet ordre ... . 5. Je le regardais
... , ce ton ne lui tait pas habituel. 6. Elle tait habille ... .
5. Remplacez les points par un de ces verbes:

provoquer, signifier, rsister, arracher, se retourner, perdre, exprimer, sauver

1. J'tais si fatigu que je n'ai pas pu ... au sommeil. 2. Elle tait si belle
que tout le monde ... quand elle passait. 3. Je ne comprends pas ce que cela ....
4. Le bless est dans un tat grave, les mdecins ont peu d'espoir de le ... .
5. Pourquoi as-tu ... les pages de ton cahier? 6. Il restait matre de lui, son
visage ne ... rien. 7. En octobre, beaucoup d'arbres ... leurs feuilles. 8. Le
dpart de Tartarin ... une grande motion dans la ville.
6. Les mots mis en italique sont forms sur les mots que vous connaissez dj.
Cherchez les comprendre:

1. C'est mon sauveur, c'est lui que je dois la vie. 2. Si je peux me

librer un peu plus tt, je serai l'heure pour le dner. 3. Il a attir notre attention sur la gravit de la situation. 4. Je veux bien aller faire du bateau, mais
seulement si le vent se calme. 5. Si le bb pleure, donne-lui de l'eau pour le
calmer. 6. Il est d'une ignorance totale en mathmatiques. 7. Il parlait avec

une sret tonnante. 8. Sa physionomie exprimait une surprise enfantine.

9. Ce projet est difficile raliser, mais nous tudions toutes les

possibilits.

7. Traduisez ces phrases en employant les verbes marcher, aller, venir,partir:

1. , . 2. . 3. ? 4. . 5. , . 6. , ,
. 7. ? . 8.
? 9. , . 10. ? 11. , . 12.
, . 13. ,
. 14. , .
^ S . Traduisez les sries ci-dessous:

a) ; ; ; ; ; ; ;
; ; ; ; ; ; ; ; ;
b) ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;
; ; ; ;
; ; ;
; ; .
9. Donnez les synonymes des mots suivants:

le visage, le chemin, tonn, tranquille, ne pas savoir, revenir, l'tonnement, ordonner, vouloir dire.
u

10. Exprimez autrement le sens des mots et expressions en italique. Faites des
modifications, si ncessaire:

1. Vous le savez fort bien. 2. Tartarin parlait fort ddaigneusement du

chasseur de panthres. 3. Son visage exprimait une grande stupeur. 4. Nous
pouvons nous mettre en route ds demain. 5. Le petit monsieur ne se troubla
pas la vue du matriel de guerre du Tarasconnais. 6. Si nous partons maintenant, nous pouvons esprer arriver l'heure. 7. Tartarin tait originaire de
Tarascon. 8. Qu'est-ce que tu me conseilles? 9. Montre-moi ce que tu as dessin.
10. La commission n'a pas encore fini dtudier
le nouveau projet.
11. Tlphone-moi encore une fois dans l'aprs-midi. 12. Je reprendrai mon
travail au milieu du mois d'octobre. 13. Tu peux me dire si mon nom est sur
la liste? 14. Reprenez, je vous prie, votre phrase ds le commencement.

11. Traduisez:
&
1. . 2.
, , . 3. . 4. ^ ? 5.
? 6. ,
. 7. , . 8.
? 9. , .
10. . 11. , , . 12. . . 13. ,
, . 14. , . 15.
. 16.
, : , ,
, . 17. , . , . 18. , .
19. , ,
. 20. .
21. . 22.
(). 23. .
24. . 25. . 26.
, . 27. ? 28. ,
. 29. , , . 30.
. 31.
. 32. ? 33. ? . ,
. 34. ? 35. ? . 36. , (ce qui) . 37. ,
, . 38. , .
39. , . 40.
, . 41. , , . 42. , . 43. . 44. . 45. ,
. 46. . 47. ,
, . 48.

. 49. , , . 50. , ,
. 51. . 52.
, . 53. . 54.
. 55.
, (le talent). 56. , . 57. . 58. ,
. 59. ,
. 60. , ,
. 61. ,
- . 62.
. 63.
. 64. .
65. . 66. (examiner) . 67.
, . 68.
. 69. . 70.
. 71. , .
72. . 73. , , . 74.
? 75. . 76. , ,
. 77. . 78.
, . 79. ?
? 80. , .

G R A M M A I R E
1. Plus-que-parfait
Plus-que-parfait , :
Elle se rappela brusquement qu'elle avait oubli de fermer
la fentre en partant.
Formation du plus-que-parfait

Plus-que-parfait ; imparfait de
l'indicatif avoir tre .

Conjugaison des verbes au plus-que-parfait

parler

entrer

j'avais parl
tu avais parl
il avait parl
nous avions parl
vous aviez parl
ils avaient parl

j'tais entr (-e)

tu tais entr (-e)
il tait entr
nous tions entrs (-es)
vous tiez entrs (-es)
ils taient entrs

Emploi du plus-que-parfait

Plus-que-parfait , .
Plus-que-parfait ,
.
! plus-que-parfait ,
, : pass compos, imparfait, pass simple, plus-que-parfait:
On les conduisit dans la cabine o ils avaient pass leur premire nuit.
! plus-que-parfait , :
Le premier acte avait dj commenc quand je suis entr dans la salle de
spectacle.
! plus-que-parfait :
Le professeur sentit que ses yeux se fermaient malgr lui. Evidemment, on
avait ml des soporifiques leur nourriture.

2. Fminin des noms

1.
.
, , :
un ami une amie.

 , ,
:
) ,
,
, ,
.. :
un bavard une bavarde
un tudiant - une tudiante.
) e , ,
( ), :
un Amricain une Amricaine
un partisan - une partisane
un voisin une voisine.
, -en, -ien, -on, paysan n :
un
un
un
un

Europen une Europenne

Parisien une Parisienne
lion une lionne
pays an une paysanne.

) , -f, v, :
un sporti/ une sportive.
) , -er, -ier, , ( accent grave):
un tranger une trangre
un ouvrier une ouvrire.
2.
:
) , : -eur,
euse, -teur
trice:
un danseur une danseuse
un chanteur une chanteuse
un directeur une directrice

 . chanteur
cantatrice, , .

) , -,
-esse:
un hte une htesse
un matre une matresse
un pote une potesse.
3. :
un enfant une enfant.
4. , , , :
un professeur
un mdecin
un auteur

un peintre
un crivain
un ingnieur

un sculpteur
un architecte
un savant ()

3. Fminin des adjectifs qualificatifs

1. ,
, :
un large corridor une large rue.
2.
:
joli jolie
clair claire
natal natale
grand grande
tranger trangre

brun brune
voisin voisine
plein pleine
amricain amric aine
ouvrier ouvrire

. , .

3. , -el, -en, -ien, -on,

-et paysan
:
nature/ natur//
europen europenne
anc ien ancienne

breton bretonne
cadet cadette
pays an paysanne.

4. , -f, :
n a i / nave.
5. , -eux, -euse:
heureux heur euse.
6. :
bas basse , -
gros grosse , -
pais paisse , -
roux rousse , -
doux douce , -
blanc blanche , -

frais frache , -
long longue , -
beau belle , -
nouveau nouvelle , -
vieux vieille , -
public publique ,
, -

4. Verbes en '-uire'
Prsent
je traduis
tu traduis
il traduit

nous traduisons
vous traduisez
ils traduisent

Futur simple je traduirai

Pass simple je traduisis
Participe pass traduit

traduire qeh -.
traduire mot mot
se traduire
Comment se traduit ce mot?
conduire 1) qn , , -.
2) qeh , (une voiture)
un permis de conduire
obtenir () un permis de conduire
conduire vi
Ce chemin conduit la station,
se conduire
construire qeh , , -.
construire une machine, une maison, une phrase
reconstruire qeh , -.
dtruire qeh , -.
produire qeh , , -.
reproduire qeh -.
introduire qn , -.

 5. Verbe 'pleuvoir'
Prsent il pleut
Imparfait il pleuvait
Pass simple il plut

Futur simple il pleuvra

Participe pass plu

6. V e r b e ' f a l l o i r '
Prsent il faut
Imparfait il fallait
Pass simple il fallut

Futur simple il faudra

Participe pass fallu

falloir , , , ,
,
, , falloir:
Ils ont tout ce qu'il leur faut.

).

Il vous faudra tout refaire.

Il leur a fallu accepter la

proposition.

Il ne faut pas oublier cela.

Il lui a fallu dix minutes pour

faire cet exercice.

() ,
.

EXERCICES DE GRAMMAIRE
1. Exercices sur les temps
1. Ecrivez les verbes suivants au plus-que-parfait:
je, nous ouvrir, sortir, mettre, voir, dormir
tu, vous savoir, prendre, descendre, vouloir
//, ils pouvoir, mourir, natre, venir
2. Justifiez remploi des temps:
1. Lorsque nous avons appris ce qui s'tait pass, sans perdre un moment,
nous avons couru l'hpital, o on Vavait transport. 2. Il faisait humide.

Il avait plu toute la nuit. 3. Le soleil s'tait depuis longtemps lev quand
Tartarin ouvrit les yeux. 4. J'ai regard Michel avec curiosit. Je ne Y avais
jamais vu ainsi. 5. Ce jour-l il avait d marcher beaucoup et maintenant il ne
voulait que du repos. 6. Elle avait eu beaucoup d'enfants, mais il n'en restait
plus un seul la maison. Les uns taient morts, les autres taient partis dans
les villes.
Employez les verbes aux temps passs qui conviennent:

1. Quand ils (descendre) de wagon, le soleil (se coucher) dj et la nuit

(tomber). 2. On lui (remettre) les lettres qu'on (recevoir) en son absence.
3. Toute la soire il nous (parler) des pays et des villes qu'il (visiter) pendant
son voyage. 4. Quand il (voir) que la porte et les fentres de la maison (tre)
fermes, il (comprendre) que tous (partir) sans lui. 5. Toutes les fois que je le
(rencontrer), il me (raconter), s'il en (avoir) le temps, une histoire qu'il me
(raconter) dj vingt fois. 6. Quand nous (venir) la gare, le train ne (arriver)
pas encore. 7. Elle (courir) demander conseil sa voisine, mais la vieille
femme ne (revenir) pas encore. 8. Son oncle (avoir) prs de Toulon une petite
maison pleine d'objets qu'il (rapporter) de ses voyages. 9. Quand il (arriver)
chez son ami, il le (trouver) seul avec ses frres. Leur pre ne (rentrer) pas
encore du bureau et leur mre (sortir) pour aller faire quelques achats. 10. Le
malade (se sentir) mal parce qu'il ne (dormir) pas deux nuits. 11. Quand nous
(descendre) dans la rue, nous (voir) qu'il (pleuvoir) la nuit. 12. Il (se lever) et
(se mettre) chercher des yeux son ami. Andr (disparatre). 13. Ils (marcher)
encore quelque temps, mais bientt ils (comprendre) qu'ils (se tromper) de
route. 14. Nos amis nous (raconter) tout ce qu'ils (voir) dans ce pays.
15. Comme l'express Paris-Marseille ne (arriver) pas encore, Tartarin et ses
amis (entrer) dans la salle d'attente. 16. Tartarin donnait toutes les explications
qu'on (vouloir). Il (lire) tous les manuels de toutes les chasses et il (connatre)
la chasse au lion, comme s'il la (faire). 17. Une demi-heure aprs Jeanne (tre)
devant la vieille maison o elle (natre). Elle (s'arrter) pour la regarder. Rien
ne (changer) au-dehors. 18. La jeune femme (s'approcher) de la fentre et
(regarder) dehors. Tout (tre) blanc: il (neiger) toute la nuit.
4. Traduisez:

1. , (o) .
2. , . 3.
, . 4. , (voir), . 5. , (ce que) . 6. ,
(ce que) . 7. ,
; . 8. , -

. 9. , . 10. ,
. 11. , , .
12. , . 13. , .
14. , (la gare).
Employez les verbes aux temps passs qui conviennent:

Jacques (se rveiller) tt. La matine (tre) belle. Le soleil (briller). Il

(pleuvoir) la nuit et maintenant l'air (tre) pur. Jacques (s'approcher) de la
fentre qu'il (laisser) ouverte en se couchant. Il (regarder) dehors. La ville
(s'veiller), des portes (s'ouvrir), les premiers passants (paratre) dans les
rues. Du haut du neuvime tage Jacques (regarder) cette ville o il (passer)
son enfance. Dans ses souvenirs, il la (voir) toujours telle qu'elle tait au
moment o il la (quitter). Et maintenant, il ne la (reconnatre) plus: la ville
(changer), elle (rajeunir), lui, il (vieillir).
2,3. Exercices sur le fminin
des noms et des adjectifs
>sg 1. Donnez le fminin des noms suivants:

a) un Espagnol; un Polonais; un bavard; un dlgu; un sportif; un Italien;

un Parisien; mon voisin; son cousin; un Amricain; un Mexicain; un colier;
un pionnier; un tranger; le cadet.
b) un danseur; un nageur; un vendeur; un acheteur; un travailleur; un
traducteur; un conspirateur; un spculateur.
c) un paysan; un partisan; un lion; le patron; un Norvgien; un Roumain;
un lve; un enfant; un parent; un matre; un hte; un fermier; un chanteur; un
spectateur; un baigneur; un acteur; un lecteur; un skieur; un admirateur; un
instructeur; un menteur.
Mettez au fminin les noms entre parenthses:

1. (Mon voisin) est (danseur). 2. (Ce pote) est mort trs jeune. 3. (Le
malade) se sent mieux. 4. (Ces garons) aiment bien (leur matre) d'cole.
5. Il nous a prsents (l'hte) de la maison. 6. (Son oncle) est (vendeur).
7. (Un de mes parents) habite Saint-Ptersbourg. 8. Aimez-vous (ce chanteur)?
9. (Mon grand-pre) a t (un paysan). 10. Connaissez-vous (cet acteur)?
11. (Son mari) est (un tranger); (il) est (Roumain). 12. Regardez le portrait
de (ce vieux Persan). 13. (Son fils an) est (ouvrier). 14. (Ce fermier) qui est
venu avec la dlgation franaise est (un Breton). 15. Parmi (les dlgus) il
y avait (des Russes, des Anglais, des Italiens, des Amricains, des Corens,
des Mongols).

Donnez le fminin des adjectif suivants:

a) maladif; naf; vif; attentif; cadet; violet; coquet; cher; fier; hospitalier;
rgulier; capricieux; courageux; paresseux; furieux; spcial; normal; fodal;
matinal; habituel; personnel; officiel; public; latin; enfantin; voisin; plein;
romain; lointain; ancien; norvgien; brun.
b) doux; roux; long; bas; gros; pais; frais; sec; bon; beau; paysan; persan;
breton.
>^4. Mettez au fminin les adjectifs entre parenthses:

une robe (violet); une montre (cher); une jaquette (court); une (bon) note;
des comptitions (sportif); une lettre (officiel); une (nouveau) rue; une (vieux)
femme; une lve (paresseux); une (gros) serviette; une (long) histoire; une
table (bas); une machine (spcial); une maison (neuf); une affaire (personnel);
une ville (ancien); une rgion (industriel); une scne (muet); une danse (national); une fabrique (textile); la salle (voisin); la rgle (principal); l'histoire
(universel); la temprature (normal); l'anne (prochain); la question (paysan);
l'industrie (parisien); la posie (persan); l'eau (frais); l'herbe (sec); une maison
(blanc); une voix (doux); une chevelure (pais); des feuilles (roux); une runion
(public).

4. Exercices sur les verbes en '-uire'

1. Mettez au prsent:

je traduire, conduire, dtruire, reproduire

nous conduire, produire, reconstruire, introduire
ils construire, dtruire, produire, se conduire
2. Mettez la 3 e personne du singulier de l'imparfait:

produire, construire, dtruire, traduire, conduire, introduire.

3. Mettez les verbes au pass compos et au pass simple:

1. Ils (construire) ce stade en neuf mois. 2. On (traduire) ce roman dans

plusieurs langues. 3. Paul (conduire) les visiteurs dans le salon. 4. Le feu
(dtruire) tout le village. 5. Il (se conduire) comme un vrai hros. 6. Ils (reproduire) cette scne. 7. On (introduire) Christophe dans le salon.
>^4. Traduisez:

1. , ? 2. . 3. , . 4. , ? 5. . 6. , ,
(auprs de) . 7. -

, 8. . 9. ? 10. ? ,
. 11. , ,
. 12. . 13.
. 14. . 15. . 16.
(un difice)? 17.
. 18. , (ce que) . 19.
, ? 20. , .
5. Employez les verbes (et les temps) suggrs par le sens:

1. Cette route ... notre village. 2. Qui ne ... pas cette phrase? 3. Ils ...
hroquement. 4. La guerre ... des milliers de villes et de villages et il a fallu
beaucoup d'annes pour les ... . 5. Qui... cette mode? 6. Tu fumes trop, tu ... ta
sant.. 7. Pouvez-vous ... cette scne? 8. On ... ici une usine qui... un nouveau
modle de voiture.
5, 6. Exercices sur les verbes
'pleuvoir' et 'falloir'
1. Mettez le verbe pleuvoir tous les temps que vous connaissez.
Traduisez:

1. , . 2. )
. 3. , . 4.
, . 5. , . 6. ,
.
3. Quels mots de la famille du verbe pleuvoir savez-vous?
4. Dites ces phrases tous les temps que vous connaissez:

il faut partir; il faut lui dire la vrit.

Traduisez:

1. , ? 2. ,
. 3. , . 4. . 5.
, . 6.
, . 7.
- . 8. . 9.
.

DIALOGUES
F O R M U L E R SON AVIS

1. Retenez ces formules et trouvez-leur des quivalents russes:

Pour demander un avis

Pour rpondre

Quelle est votre opinion?

Qu'est-ce que vous en pensez?
Qu'en pensez-vous?
J'aimerais avoir votre avis,
savoir votre opinion.
A votre avis?
Je voudrais savoir ce que
tu en penses.
Donne-moi ton avis.
Alors?

mon avis...
mon point de vue...
selon moi...
d'aprs moi...
je pense (trouve, crois) que.
j'ai l'impression que...
il me semble que...

Raction positive

Raction ngative

Je suis entirement de votre avis.

Vous avez tout fait
(parfaitement) raison.
Je suis bien d'accord avec vous.
Je le pense aussi.
Ce n'est pas moi qui dirai
le contraire.

Ce n'est pas mon avis.

Je ne suis pas de votre avis.
Je ne suis pas d'accord avec
vous.
Il ne faut pas gnraliser
(exagrer).
Non, mon avis.
Vous avez tort de le dire (affirmer).

Raction neutre
Je
Je
Je
Je

n'ai pas d'avis sur la question.

ne sais pas.
ne peux pas vous dire.
n'en pense rien.

II. Lisez et reproduisez les dialogues:

1) I l est trs pris, il passe ses examens.

Je suis sr qu'il va russir.
Je le pense aussi. Il travaille beaucoup.
a, on ne peut pas dire le contraire.
2) Pardon, Messieurs, voulez-vous bien rpondre une question?
Oui, pourquoi pas. Allez-y.

 Selon vous, secrtaire c'est un mtier d'homme ou de femme?

Oh, moi Je ne peux pas vous dire. Je n 'ai pas d'avis sur la question.
Et vous, qu 'est-ce que vous en pensez, Monsieur?
Eh bien, moi, je crois que c'est un mtier d'homme ou de femme,
a depend.
Et votre avis?
Non, mon avis, c'est un mtier de femme seulement.
3) Que penses-tu de Robert Martin, notre nouveau collgue? Moi Je
trouve que c'est un homme intelligent.
Moi, non. Il fait trop le clown [klun] mon avis.
Moi Je le trouve trs amusant. Il connat des tas d'histoires.
Il est vrai qu'il parle beaucoup, mais il ne dit pas toujours des
choses intressantes et ses plaisanteries sont souvent lourdes.
Ce n 'est pas du tout mon avis.
4) Mesdames et Messieurs, nous avons install notre micro aujourd'hui
boulevard Montmartre et je vais interroger des gens qui passent dans la
rue pour savoir exactement ce qu'ils pensent sur une mission de jazz
qui s'appelle Jazz-Varit.
a) Pardon, Monsieur, est-ce que vous avez dj suivi l'mission?
Eh, bien, oui.
Vous suivez cette mission rgulirement?
Oh! coutez, non. Je ne suis pas beaucoup d'missions.
Est-ce que vous coutez le jazz?
J'coute le jazz. Mais, vrai dirje n'aime pas tellement le jazz.
Ah! alors, est-ce que vous tes de ces auditeurs qui critiquent la radio
franaise parce qu'on y met trop de jazz ou trop de musique lgre, etc.?
J'estime qiil y a, voyez-vous, trop de jazz par rapport, par exemple,
la musique vraiment lgre.
b) S'il vous plat, Mademoiselle, est-ce que vous pensez, votre avis,
qu'on peut aimer autant la musique de jazz que la musique classique?
A mon point de vue, oui.
Vous pensez que la mme personne peut prouver autant d'intrt
pour le jazz que pour la musique classique?
Ah! oui. Moi, j'aime un bon jazz, un bon orchestre de musique
lgre et j'aime la musique classique, mais, moi aussi, je trouve justement qi on passe trop de jazz.

III. Accordez les points de vues suivants de faon obtenir 3 microconversations

diffrentes:

Premire
personne

Que pensez-vous de l'interdiction

de fumer dans les lieux publics?
2. On dit que la tlvision nous rend
plus intelligents. Et votre avis?
3. Le chmage actuellement est le plus
grand problme de notre socit.
Qu 'est-ce que vous en pensez?

Deuxieme
personne

1. Moi Je pense qu 'on a tort de le dire,

parce que les missions de culture
sont rares. Quant aux feuilletons
amricains et aux jeux tlviss,
je trouve qu'ils ne peuvent pas
rendre le public intelligent.
2. Je trouve que ce n'est pas un
problme. Les chmeurs, eh bien
mo\Je pense justement qu' ils ne
veulent pas travailler.
3. A mon point de vue, on n'arrivera
rien par l'interdiction.

Premire
personne

1. Alors l! Je ne suis pas d'accord

avec vous!
2. Je suis entirement de votre avis.
3. On ne peut pas dire le contraire.

IV. Les spots [spot] publicitaires ( ) retiennent de plus en

plus l'attention des tlspectateurs. Depuis quelque temps, on coupe les films
par la publicit. Les tlspectateurs sont mcontents. Et vous, qu'en pensezvous?

VINGT-HUITIME LEON

GEORGES DUROY DEVIENT JOURNALISTE

Georges Duroy dormit mal, tant il voulait voir imprim son article. Ds
que le jour parut1, il se leva et alla la gare Saint-Lazare, car il savait que la
Vie Franaise y arriverait plus tt que dans son quartier. Comme la boutique
tait encore ferme, il se promena sur le trottoir.
Il vit arriver la marchande2, qui ouvrit sa boutique, puis il aperut un
homme qui portait sur sa tte un tas de journaux. Il se prcipita, mais la Vie
Franaise n'y tait pas.
Une peur le saisit: Si on avait remis au lendemain les Souvenirs d'un
chasseur d'Afrique 3 , ou si, par hasard, l'article n'avait pas plu, au dernier
moment, au patron?
En revenant vers le kiosque, il s'aperut qu'on vendait le journal. Il se
prcipita, jeta les trois sous, dplia le journal et parcourut les titres de la
premire page. Rien. Son cur se mit battre; il ouvrit la feuille, et il lut avec
motion, au bas d'une colonne: Georges Duroy. a y tait!4 Quelle joie!
Il se mit marcher, sans penser, le journal la main. Il avait envie
d'arrter les passants pour leur dire: Achetez a, achetez a! Il y a un article
de moi et de crier comme font les vendeurs de journaux, le soir, sur les
boulevards: Lisez la Vie Franaise, lisez l'article de Georges Duroy:
Les Souvenirs d'un chasseur d'Afrique. Et, tout coup, il prouva le
dsir de lire lui-mme cet article, de le lire dans un endroit public, bien en
vue. Il entra dans un caf et demanda: Un rhum5. Puis il appela: Garon,
donnez-moi la "Vie Franaise".
Un homme accourut:
Nous ne l'avons pas, monsieur.
Duroy dclara, d'un ton furieux:
En voil une bote!6 Alors allez me l'acheter.
Le garon y courut, la rapporta. Duroy se mit lire son article et plusieurs fois il dit, trs haut: Trs bien, trs bien!, pour attirer l'attention des
ds que le jour parut
il vit arriver la marchande ,
3 si on avait remis au lendemain Les Souvenirs d'un chasseur d'Afrique a
(a )
4 a tait! ! !
5 un rhum [rom] ( )
6 En voil une bote! !
1

voisins et leur donner le dsir de savoir ce qu'il y avait dans cette feuille.
Puis il la laissa sur la table, en s'en allant. Le patron le rappela:
Monsieur, monsieur, vous oubliez votre journal!
Et Duroy rpondit:
Je vous le laisse, je l'ai lu. Il y a l d'ailleurs, aujourd'hui, une chose
trs intressante.
Il ne dit pas quelle tait cette chose, mais il vit, en s'en allant, un de ses
voisins prendre la Vie Franaise sur la table o il l'avait laisse.
Il pensa: Que vais-je faire maintenant? Et il dcida d'aller son bureau
toucher son mois et donner sa dmission. Il tait content d'avance de l'effet que
cela produirait sur son chef et ses collgues.
Il marchait lentement pour ne pas arriver avant neuf heures et demie,
parce que la caisse n'ouvrait qu' dix heures.
Duroy alla d'abord chercher1 ses cent dix-huit francs vingt-cinq centimes,
puis il entra dans la vaste salle de travail o il avait dj pass tant de jours.
En le voyant, le sous-chef, M. Potel, l'appela:
Ah! c'est vous, monsieur Duroy? Le chef vous a dj demand plusieurs fois. Il est mcontent de votre absence.
Duroy, qui tait debout au milieu du bureau, rpondit d'une voix forte:
Je m'en fiche un peu, par exemple! 2
Les employs furent stupfaits.
On entendait voler les mouches. Le sous-chef demanda avec hsitation:
Vous avez dit?
J'ai dit que je m'en fichais un peu. Je ne viens aujourd'hui que pour
donner ma dmission. Je suis entr comme rdacteur la Vie Franaise
avec cinq cents francs par mois. J'y ai mme dbut ce matin.
L'effet tait complet. Personne ne bougeait. Duroy sortit pour aller trouver
le chef, qui s'cria en l'apercevant:
Ah! vous voil. Vous savez que je ne veux pas...
L'employ l'interrompit:
J'en ai assez de votre boutique 3 . J'ai dbut ce matin dans le journalisme, o on me fait une trs belle position 4 . J'ai bien l'honneur de vous
saluer 5 .
Et il sortit. Il tait veng.
D'aprs G. de Maupassant, Bel-Ami
Duroy alla ... chercher ... {voir . 5)
Je m'en fiche un peu, par exemple! . , , !
3 j'en ai assez de votre boutique
4 on me fait une trs belle position
5 J'ai bien l'honneur de vous saluer. .
1

avec hsitation
par hasard
bien en vue
d'avance
aller trouver qn
donner sa dmission
dbuter dans un journal

y ,
,
-.
,

MOTS ET EXPRESSIONS A RETENIR

1. tant adv
1) , ,
Il s'ennuie tant la campagne!
2) , (de livres, de jours, de fois, de monde,
de joie, d'ennuis, de difficults)
2. imprimer qch -. (un livre, un article, une annonce)
3. ds que loc. conj.
Prviens-moi ds qu'il reviendra.
4. paratre vi , ( la fentre, la porte, sur la
scne)
Le jour parat. .
ant disparatre
5. une boutique 1) ,
2) pj ,
6. un marchand, une marchande , -, , -
7. apercevoir qn, qch , -., -. (voir . 1)
8. un tas 1) , , (de journaux, de neige)
2) fam , , , , , (d'affaires, de difficults, d'ennuis)
9. se prcipiter 1) , ,
2) vers qn, qch, ( la gare, vers l'arrt de l'autobus,
vers le mtro)
10. saisir 1) qn, qch , -., -.
Il m'a saisi la main.
2) , -.
saisir l'ide, la diffrence, une explication
3) ,
l'motion (la joie, le rire, la honte, la colre, la peur) saisit qn
-.; -.

11. un s o u v e n i r 1) ,
les souvenirs d'enfance, de jeunesse
2) ,
crire des (ses) souvenirs
se souvenir de qn, de qch 1) , -., -.
(de ses amis, de ses tudes)
2) -.
Je ne m'en souviens pas.
12. le hasard ,
un vrai hasard
par hasard
faire qch par hasard (oublier, se rappeler, casser qch; rencontrer qn)
13. plaire vi (3e gr., p. pass plu, p.s. il plut)
un film, une pice de thtre, un livre, une robe, un chapeau plat
(ne plat pas ) qn
14. dplier qch , -. (un journal, une lettre, une
feuille, un mouchoir)
ant plier qch , -.; ,
-. (ses affaires, ses vtements, un journal)
15. parcourir qch (se conjugue comme courir) , , -. (un livre, un texte, un article, une lettre, un
muse, une exposition)
16. courir vi (3e gr., p. pass couru, p.s. il courut) ,
17. accourir vi (se conjugue comme courir) ,
18. un titre , , (d'un livre, d'un article)
en gros titre ,
avoir pour titre ,
le livre (le texte, l'article, la nouvelle, l'extrait) a pour titre
19. battre vi (3e gr.,p. pass battu,p.s. il battit) , ( )
Son cur bat de joie (d'motion, de peur).
20. une feuille 1) ()
une feuille de papier
2) ,
21. l ' m o t i o n / , , ,
avec motion , (parler, observer,
regarder, couter)
22. au bas de qch -. (de la page, d'une colonne, de
l'escalier)
23. tout coup loc. adv. ,
24. prouver qch , -. (une grande joie, un
grand amour, une profonde tristesse)

25. un dsir , ,
prouver le dsir de f. qch
dsirer qchvf. qch , -., -.
Je dsire parler au directeur.
Que dsirez-vous? ?
26. un endroit
27. public, -que 1) , (un endroit, un jardin)
2) (le droit, le secteur)
le public ; ;
en public , (parler)
28. dclarer qch , -.
une dclaration ,
faire une dclaration
29. une bote 1) , ; ;
une bote de bonbons
une bote d'allumettes
2) fam , , ,
30. rappeler 1) qn , -.
Le patron rappela Duroy.
2) qch qn -. -.
Je lui ai rappel sa promesse.
31. laisser qch , -.
32. toucher qch ( ) (son mois, sa bourse)
Avez-vous dj touch? (,
..)?
N.B. toucher .
33. le mois , ,
toucher son mois
34. la dmission , ,
donner (envoyer) sa dmission ,

dmissionner vi
35. d ' a v a n c e loc. adv. ,
36. un effet ,
produire un effet sur qn -.
37. demander qn , , -.
O est Pierre Roulin? Le chef de service le demande.
38. stupfait, -e , ,
tre, rester stupfait
39. une mouche

40. voler vi ,
On entendait voler une mouche. , .
41. l'hsitation / , ,
avec hsitation
sans hsitation
42. comme conj -. (voir . 6)
syn en qualit de
43. un rdacteur, une rdactrice 1) , -.

un rdacteur politique ,

2) , ,
le rdacteur en chef
44. dbuter vi , , ;
dbuter dans un journal, dans un thtre, sur la scne
dbuter dans le journalisme
45. complet, -te (une rponse, une ide, un effet)
compltement , ; , ,
oublier qch compltement
compltement seul, inutile
46. trouver qn , -.
Je ne l'ai pas trouv chez lui. .
O peut-on le trouver? ()?
aller trouver qn -.
47. interrompre qn, qch (3 gr.,p. pass i n t e r r o m p u , i l interrompit)
-., -., -.
interrompre son rcit, ses tudes, une mission, son travail, ses
vacances
49. l'honneur m
avoir l'honneur de f. qch -.
J'ai bien l'honneur de vous saluer .

se souvenir de qch
avoir pour titre
en gros titre
tout coup
Que dsirez-vous?
prouver le dsir de f. qch

parler en public
toucher son mois
toucher la bourse
dbuter dans le journalisme
avoir l'honneur de f. qch

COMMENTAIRES
1. S'apercevoir
apercevoir (, , ) ,
s'apercevoir.
:
Puis il aperut un homme qui
portait sur sa tte un tas
de journaux.

En revenant vers le kiosque,

il 5 'aperut qi on vendait
le journal.

1. Employez le verbe apercevoir ou s'apercevoir aux temps suggrs par le sens:

1. Tout coup, il... que le paysage avait chang. 2. Il se trouvait quelques
pas de moi, mais il ne me ... pas. 3. Il ne ... pas qu'on se moquait de lui. 4. A u
dernier moment, il ... qu'il n'avait pas d'argent sur lui. 5. Enfin ils ... les
premires maisons du village. 6. Il marchait vite sans ... qu'il pleuvait. 7. Du
bateau, on commenait ... la cte (). 8. Il ne .. qu'il faisait nuit que
lorsqu'on alluma la lampe.
2. Ouvrir, fermer s'ouvrir, se fermer
ouvrir fermer ,
, s'ouvrir se fermer,
.
O u v r i r fermer ,

. :
La porte 5 'ouvrit (se ferma).
().

La caisse ouvrait dix heures

et fermait cinq heures.


.

1. Employez les noms suivants avec ouvrir, fermer ou s'ouvrir, se fermer

d'aprs le modle ci-dessous:
M o d l e : une porte s'ouvre et se ferme.
une fentre, un kiosque, une armoire, une portire, une bibliothque, une
salle de lecture, une caisse, un magasin, un muse, un tiroir, une boutique.

Traduisez:

1. 10
8 . 2. , .
3. , 10 .
4. (plus) ,
5 . 5. . 6.
. 7. , .
3. apprendre, reconnatre

apprendre reconnatre:
A p p r e n d r e - , reconnatre , . :
, .
ai appris qu'il partait.

.
Je n'ai pas reconnu ton criture.

1. Employez le verbe apprendre ou reconnatre aux temps suggrs par le sens:

1. C'est mon livre, je le .... 2. Quand ...-nous les rsultats? 3. On ne peut

rien ... de nouveau dans cet article. 4. Comme elle a chang! Je ne la ... mme
pas .... 5. Comment faire pour ... la date de leur arrive? 6. Vous ne ... pas ce
quartier, on l'a reconstruit entirement.
2. Traduisez:

1. ? 2.
. 3. , , . 4. ? 5. , . 6. .
4. la plupart
la plupart ,
.
la plupart , ,
la plupart, . :
un bouquet de fleurs la plupart des lves.
la plupart + , :
La plupart des lves sont venus.

 . , l a
( ):
La plupart sont venus.

la plupart du temps
, , .

plupart

1. Traduisez:

1. . 2.
. 3.
. 4. . 5. . . 6.
. 7.
.
5. chercher
aller, venir envoyer
chercher ,
:
aller chercher qn, qch

()-,
-

venir chercher qn, qch

()-

envoyer chercher qn, qch ()-

Duroy envoya le garon
.
chercher le journal.
Va me chercher mon sac. ( )
.
1. Compltez ces phrases par aller, venir ou envoyer en les mettant aux temps
suggrs par le sens et traduisez-les en russe:

1. Elle se sent mal,... vite chercher un verre d'eau la cuisine. 2. Le chef

de bureau ... un employ chercher Duroy. 3. ... me chercher dans une heure.
4. Qu'est-ce que vous ... chercher ici? 5. Eh bien, qui ... chercher la craie?
6. Les enfants seront bientt l, je ... les chercher. 7. Tiens, il commence
pleuvoir! ... me chercher mon paraplune, s'il te plat.
2. Traduisez:

1. ? 2. . 3. , , . 4. .
5. - . . 6.

, , , . 7. . 8. ? 9. , .
6. Comme, en qualit de
comme en qualit de , , ,
:
11 travaille comme ingnieur.
Il travaille en qualit d'ingnieur,

( ).

1. Compltez ces phrases par comme ou en qualit de + un des noms suivants:

caissier, violoniste, programmeur, rdacteur, pote, speaker, secrtaire

1. Georges Duroy entra ... la Vie Franaise. 2. Est-ce qu'il crit aussi
des romans? Je le connais surtout . . . . 3. Il a dbut ... la tlvision.
4. Qu'est-ce que vous faites ... ? 5. Je voudrais travailler ... . 6. A treize ans
Christophe dbuta ... l'orchestre de la cour. 1. Pierre Roulin a travaill toute
sa vie ... dans une banque de Paris.
2. Traduisez:

1. ? 2. ? . 3. . 4.
. 5. .
7. me voil
voici, voil ,
: me voil, te voila, le voil ..
Me voil prt.
Vous voil Moscou.
Les voil libres.

.
.
.

1. Dans la proposition Me voil changez le pronom en le mettant toutes les personnes.

2. Traduisez:

1. . 2. , . 3. ?
. 4. . 5. . 6. . 7. . ? 8. , .

3. R p o n d e z a u x questions en e m p l o y a n t la construction tudie:

Que pourrez-vous dire:

en arrivant chez quelqu'un? en voyant enfin arriver vos amis? en retrouvant un livre? en constatant de nouveau l'absence d'un lve? en apprenant
que votre amie est tombe malade de nouveau?

TEXTES COMPLMENTAIRES
1. LES PREMIERS PAS DE GEORGES DUROY
DANS LE JOURNALISME

Q
X>

Allons, au travail! 1 se dit Georges Duroy. Il trempa sa plume dans

l'encre et crivit de sa plus belle criture:
Souvenirs d'un chasseur d'Afrique.
Puis il chercha le commencement de la premire phrase.
Que dirait-il? Il ne trouvait plus rien maintenant de ce qu'il avait racont
chez son ami Forestier, pas une anecdote, pas un fait, rien. Il avait des ides,
mais il ne pouvait point les formuler avec des mots crits.
Bah, je serai mieux dispos demain matin. Je n'ai pas la tte frache
ce soir.
Il se mit au lit et s'endormit presque aussitt.
Il se rveilla trs tt, et, sautant du lit, il alla ouvrir sa fentre. Puis il
s'assit devant sa table, prit son front dans sa main et chercha des ides. Mais
rien ne venait.
Il ne se dcouragea pas cependant. Il pensa: Bah, je n'en ai pas l'habitude. Il faut qu'on m'aide les premires fois. Je vais trouver Forestier.
Et il s'habilla. Il arriva devant sa porte au moment o son ami sortait.
Te voil! cette heure-ci? qu'est-ce que tu me veux?
Duroy, troubl, balbutia:
C'est que... C'est que... je ne peux pas arriver faire mon article, tu
sais, l'article que M. Walter m'a demand sur l'Algrie. a n'est pas bien
tonnant, je n'ai jamais crit. Il faut de la pratique pour a comme pour tout.
J'ai bien les ides mais je ne peux pas les exprimer. Eh bien, je venais... je
venais te demander de m'aider.
L'autre souriait d'un air gai:
Va trouver ma femme, elle t'aidera aussi bien que moi. Moi, je n'ai
pas le temps ce matin.
Duroy hsitait, refusait de monter.
1

Allons, au travail! , !

 Non... a n'est pas possible...

Forestier le prit par les paules et le poussant vers l'escalier:
Mais va donc.
Alors Duroy se dcida:
Merci, j ' y vais. Je lui dirai que tu m'as forc venir la trouver.
Forestier s'en alla, tandis que Duroy se mit monter lentement, cherchant ce qu'il dirait.
Le domestique vint lui ouvrir.
Duroy lui dit:
Demandez Mme Forestier si elle peut me recevoir, et prvenez-la
que je viens de la part de son mari1 que j'ai rencontr dans la rue.
Puis il attendit. L'homme revint et annona:
Madame attend monsieur.
Mme Forestier tait assise sur un fauteuil devant le bureau. Elle se tourna
souriante et lui tendit sa main.
Il balbutia:
Oh, madame, je ne voulais pas monter; mais votre mari, que j'ai
rencontr, m'y a forc. Je suis tellement confus que je n'ose pas dire ce qui
m'amne!
Elle montrait une chaise:
Asseyez-vous et parlez...
Il murmura avec hsitation:
Voil... mais vraiment... j e n'ose pas... C'est que j'ai travaill hier soir
trs tard... et ce matin... trs tt... pour faire cet article sur l'Algrie... et je n'ai
pu faire rien de bon... j'ai dchir tout ce que j'ai crit... Je n'ai pas l'habitude
de ce travail-l, moi; et je venais demander Forestier de m'aider... pour une
fois.
Elle l'interrompit, en riant de tout son cur2, heureuse, joyeuse et flatte:
Et il vous a dit de venir me trouver...?
Oui, madame.
Elle se leva:
Ce sera charmant de collaborer comme a. Tenez, asseyez-vous ma
place, car on connat mon criture au journal.
11 s'assit, prit une plume, mit devant lui une feuille de papier et attendit.
Mme Forestier alluma une cigarette et demanda:
Voyons, qu'allez-vous raconter?
11 leva la tte vers elle avec tonnement.
1
2

je viens de la part de son mari

en riant de tout son cur

 Mais je ne sais pas, moi, puisque je suis venu vous trouver pour a.
Elle reprit:
Oui, je vous aiderai, je ferai la sauce, mais il me faut le plat.
Il tait embarrass, enfin il pronona avec hsitation:
Je pense raconter mon voyage depuis le commencement...
Alors elle s'assit, en face de lui:
Eh bien, racontez-le-moi d'abord, pour moi seule, sans rien oublier,
et je choisirai ce qu'il faut prendre.
Mais comme il ne savait par o commencer1, elle se mit l'interroger,
posant des questions prcises qui lui rappelaient des dtails oublis, des
personnages rencontrs.
L'ayant fait parler ainsi pendant un quart d'heure, elle l'interrompit tout
coup:
Maintenant, nous allons commencer. D'abord, nous supposons que
vous racontez un ami vos impressions. Commencez:
Mon cher Henri, tu veux savoir ce que c'est que l'Algrie, tu le sauras.
Je vais t'envoyer une sorte de journal2 de ma vie, jour par jour, heure par
heure.
L'Algrie est un grand pays franais.
Alger est la porte, la porte blanche et charmante de cet trange continent.
Elle se leva et se mit marcher. Elle imaginait maintenant les pripties
de la route, faisait les portraits des compagnons de voyages invents par elle,
dcrivait une aventure d'amour avec la femme d'un capitaine d'infanterie.
Elle termina par un sjour Sada et par une jolie petite intrigue entre le
sous-officier Georges Duroy et une ouvrire espagnole.
Enfin elle pronona d'une voix joyeuse:
La suite demain!
Puis elle ajouta:
C'est comme a qu'on crit un article, mon cher monsieur. Signez,
s'il vous plat.
Il hsitait.
Mais signez donc!
Alors, il se mit rire, et crivit au bas de la page:
Georges Duroy.
D'aprs Guy de Maupassant, Bel-Ami

1
2

par o commencer
une sorte de journal

2. ANECDOTE
Laconisme
On raconte qu'un clbre homme d'Etat anglais tait trs connu par son
laconisme. Pendant une campagne lectorale, un journaliste vint l'interviewer.
Posez-moi des questions, lui dit-il.
L'autre en numra vingt-deux.
Bon, fit l'homme d'Etat. Revenez demain. Je vous rpondrai.
Le lendemain le journaliste vint l'heure convenue.
J'ai rflchi votre questionnaire, lui dclara le clbre homme
d'Etat. Ces vingt-deux questions peuvent se rduire trois. (Il les numra.)
Aux deux premires questions je rponds oui et la troisime, non. Au
revoir.
Le journaliste essaya d'obtenir davantage.
Jeune homme, coupa l'homme d'Etat, j'ai t journaliste moi aussi.
Avec ce que je vous ai dit, si vous savez votre mtier, vous avez de quoi crire1
un article de trois mille mots. Qu'est-ce que vous demandez de plus?
QUESTIONNAIRE

I
1. Pourquoi Duroy dormit-il mal? 2. Quand se leva-t-il? 3. Pourquoi allat-il la gare? 4. Quelle ide lui vint la tte quand il vit qu'on ne vendait pas
encore la Vie Franaise? 5. De quoi s'aperut-il en revenant vers le
kiosque? 6. Que fit Duroy en voyant qu'on vendait la Vie Franaise
7. Qu'est-ce qu'il prouva en voyant son nom dans le journal? 8. Quel dsir
eut-il tout coup? 9. O entra Georges Duroy et que demanda-t-il au garon?
10. Pourquoi se fcha-t-il et o envoya-t-il le garon? 11. Comment lut-il son
article? 12. Que fit Duroy en s'en allant? 13. Que dcida-t-il de faire ensuite?
14. Que fit-il tout d'abord en arrivant son bureau? 15. Que dit le sous-chef
Duroy? 16. Quelle fut la raction des employs en entendant la rponse de
Duroy? 17. Que dit Duroy au chef?
II

1. Quels romans de Maupassant avez-vous lus? (Bel-Ami, Une vie,

Notre cur, Fort comme la mort, Mont-Oriol, Pierre et Jean).
2. Maupassant crivait-il seulement des romans? 3. Connaissez-vous ses nouvelles? Les aimez-vous? 4. De quel roman de Maupassant est tir le morceau
.tudi? 5. Qu'a fait Duroy avant de devenir journalite? 6. Qui l'a aid dans
ses dbuts de journaliste?
1

vous avez de quoi crire y ,

SUJETS DVELOPPER

1. Dcrivez tous les sentiments qu'prouva Georges Duroy depuis son

rveil jusqu'au moment o il vit son article imprim.
2. Reproduisez: a) la scne du caf; b) la scne du bureau.
3. Expliquez la phrase: Il tait veng.
4. Dcrivez les efforts de Georges Duroy pour crire son article.
5. Que pensez-vous de la collaboration entre Georges Duroy et Mme
Forestier?
6. Reproduisez les dialogues: a) entre Georges Duroy et M. Forestier;
b) entre Georges Duroy et Mme Forestier.

E X E R C I C E S DE V O C A B U L A I R E
1. Employez, s'il le faut, une prposition ou un article contract:

&
1. Tout le monde se prcipita ... la porte. 2. En apprenant cette nouvelle,
il se prcipita... l'hpital. 3. Un homme l'attendait... le bas de l'escalier. 4. Le
rdacteur remit son article ... le lendemain. 5. ... le dernier moment il dcida
... accepter. 6. On ne se conduit pas comme a ... un endroit public. 7. Il prit
... la table un journal. 8. Qu'as-tu pris ... mon tiroir? 9. Le chef avait plusieurs
fois demand ... Duroy. 10. Le chef demanda... l'employ si Duroy tait arriv.
11. Il entra ... rdacteur ... la Vie Franaise. 12. Il se promena ... le trottoir.
13. Il avait envie ... rire. 14. Georges Duroy dcida que l'article n'avait pas
plu ... le patron. 15. L'article de Georges Duroy avait... titre Les Souvenirs
d'un chasseur d'Afrique. 16. Te souviens-tu ... ta promesse? 17. Je n'ai pas
eu le temps ... parcourir ... les journaux du matin. 18. Son cur battit... joie.
19. Je ne sais pas parler ... public. 20. Passe-moi la bote ... allumettes, s'il te
plat. 21. Je dsire ... donner ma dmission.
2. Trouvez les mots suivants dans le texte tudi:

, , , , , , , , ,
, , , , , , .
a) Employez l'expression faire attention qn, qch ou attirer attention de
qn sur qch:
1. Il m'coutait sans ... ce que je disais. 2. Quand on ne ... pas ... lui, il
est furieux. 3. Elle le fait pour ... Robert. 4. Aprs avoir lu le journal, je ... mon
pre ... un article publi la dernire page. 5. Occup par son ide, il ne ... pas
... ses voisins de table. 6. Duroy se mit lire son article et plusieurs fois il dit
trs haut: Trs bien, trs bien pour ... les voisins.

&) Traduisez:

1. . 2.
, , . 3.
, . 4. . 5. ,
, . 6. . 7. . 8. , .
4. a) Observez remploi des adverbes tant et si et traduisez ces phrases:

1. Christophe faisait Minna tant cf observations qu'elle tait prte

pleurer. 2. Georges Duroy entra dans la vaste salle de travail o il avait dj
pass tant de jours. 3. Elle tait si belle que tout le monde se retournait quand
elle passait. 4. Il s'ennuie tant la campagne! 5. Il tait si mu qu'il ne pouvait
pas parler. 6. Tu te moques tant de lui, il va se fcher. 7. Ne parle pas si haut,
les enfants dorment. 8. Ne fais pas tant de bruit, tu vas rveiller les enfants.
9. Si nous marchons si lentement, nous allons manquer le dbut du film.
10. Ce problme m'intresse tant que ds demain je vais m'en occuper.
x ^ b ) Remplacez les points par l'adverbe tant ou si:

1. Il fait ... beau aujourd'hui! 2. Je n'ai jamais vu ... monde. 3. En tout

cas, tu ne devais pas te conduire ... grossirement. 4. Elle a ... grandi, je ne l'ai
pas reconnue. 5. Comment as-tu pu l'oublier? Je te l'ai rappel ... fois.
6. Passez chez lui, il dsire ... vous voir avant son dpart. 7. J'ai bien termin
le semestre, j ' e n suis ... contente. 8. Je suis fatigue, je ne peux pas marcher
... vite.
5. Cherchez comprendre les mots en italique et traduisez ces phrases:

1. Je vais t'envoyer une sorte de journal de ma vie, jour par jour, heure
par heure. 2. Enfin elle pronona d'une voix joyeuse: La suite demain.
3. J'ai toujours t compltement indiffrent aux honneurs et aux titres.
4. Suzy lui tendit la main et se mit lui parler en espagnol avec une facilit
qui me stupfia. 5. Il replia le papier et le mit dans son portefeuille. 6. Il y eut
un long silence. Chacun hsitait le rompre. 7. Il y a toujours du monde sur
tout le parcours du Tour de France.
Traduisez les sries ci-dessous:

a) ; ; ; ; ; ;
; ; ; ; ; ; ;
b) ; ; ;
; ; ; ;

 ; ; ;
; ; ; ;
.
7. Trouvez les synonymes des mots suivants:

se rappeler, ouvrir (le journal), donner sa dmission, vouloir, remarquer,

partir, arriver en courant, l'envie, un vendeur, une place, un poste, un journal,
le patron, trs surpris.
Traduisez:

1. . 2. ,
. 3. ,
. , . 4.
, . 5. , . 6. , . 7. . 8. . 9. . 10. ,
, . 11. , ,
. 12. , . 13.
, , . 14. . 15. , , ? 16. . 17. , ,
. 18. , ,
. 19. ,
. 20. ,
, . 21. , . 22. .
23. , . 24. ,
. 25. . 26.
. 27. , . 28. ,
. 29. : .
30. , . 31. , . 32.
, . 33.
,
, . 34. . 35. ,
. 36. -

, . 37.
, - ,
. 38. , ,
, . 39. ,
. 40. . 41.
, , . 42. . 43. , , : . 44. , . 45. , , . 46. , . 47.
, . 48.
. 49. ? 50. , , . 51.
, . 52. , .
53. . 54.
, . 55. , (le bureau du doyen). 56.
. 57. , . 58. .
59. , , . 60. . 61. ,
, .
62. , . 63.
.

G R A M M A I R E
1. Concordance des temps de l'indicatif.

.

, : (
) (
).

 , , , ,
, , , :
( ), , ,
, .
,
prsent de l'indicatif, (simultanit)
prsent de l'indicatif,
(antriorit) pass compos, (postriorit) futur simple:
Je sais que Paul est dj arriv et qu'il demeure chez sa mre, mais
je ne sais pas combien de temps il restera Moscou.
(pass compos, imparfait, pass simple), imparfait (prsent
dans le pass), plus-que-parfait (pass
dans le pass) futur dans le pass:
Je savais que Paul tait dj arriv et qu'il demeurait chez sa mre,
mais je ne savais pas combien de temps il resterait Moscou.
Plan du prsent
Proposition subordonne

Proposition principale
Simultanit

Antriorit

Postriorit

Prsent de
l'indicatif

Prsent

Pass compos

Futur simple

Je pense

qu'il dit la
vrit.

qu'il a dit la
vrit.

qu'il dira la
vrit.

Plan du pass
Proposition subordonne

Proposition principale
Pass compos
J'ai pens
Imparfait
Je pensais
Pass simple
Je pensai

Simultanit

Antriorit

Postriorit

Imparfait
(prsent dans le pass)

Plus-que-parfait
(pass dans le pass)

Futur dans le
pass

qu'il disait la
vrit.

qu'il avait dit la

vrit.

qu'il dirait la
vrit.

 2. Futur dans le pass.

Futur dans le pass I II
imparfait: -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient:
parler j e parlera/s
finirje finirai

III avoir tre

futur dans le pass , futur simple:
Futur simple
avoir j ' aurai
tre j e serai
voir je verrai

Futur dans le pass

j ' aurais
j e serais
j e verrais

Conjugaison des verbes au futur dans le pass

1er groupe

parler

je parlerais
tu parlerais
il parlerait
nous parlerions
vous parleriez
ils parleraient

2 e groupe

finir

je finirais
tu finirais
il finirait
nous finirions
vous finiriez
ils finiraient

3e g r o u p e

lire

je lirais
tu lirais
il lirait
nous lirions
vous liriez
ils liraient

3. Formation des adverbes en '-ment'.

'-ment'

, -ment.
, -ment
:
heureux heureuse heureusement
sec sche schement.

( ), -ment
:
pol/ liment; facile facilement.
gaiement -ment :
gai gaie gaiement.
. : gatment, () .
profondment, commodment ( ) -ment.

 4. Verbes en '-atre'
Futur simple je connatrai

Prsent
je connais
tu connais
il connat

nous connaissons
vous connaissez
ils connaissent

Pass simple je connus

Participe pass - connu

. -atre accent circonflexe i ,

i t: il connat; je connatrai.

connatre qn, qch -., -. (une personne, une ville, une langue)
reconnatre qn, qch -., -. (un homme, une maison)
paratre vi 1) ,
2) , , (paratre triste)
3) ( , )
apparatre vi , ( )
reparatre vi
disparatre vi ,
5. Verbe 'apercevoir'
Prsent
j'aperois
tu aperois
il aperoit

nous apercevons
vous apercevez
ils aperoivent

Futur simple j'apercevrai

Pass simple j'aperus
Participe pass aperu

E X E R C I C E S DE G R A M M A I R E
1,2. Exercices sur a concordance des temps
1. Ecrivez les verbes suivants au futur dans le pass:

je, nous choisir, apprendre, venir

tu, vous voir, aller, tenir, mettre
//, ils avoir, pouvoir, vouloir, tre
2. Observez l'emploi des temps dans ces phrases et traduisez-les:

1. M. Bombonnel demanda Tartarin s'il avait dj tu beaucoup de

lions. Tartarin lui rpondit qu'il lui souhaitait d'avoir autant de cheveux sur

la tte. 2. M. Aronnax expliqua au capitaine que rien ne pouvait sauver cet

homme, qu'il serait mort dans deux heures. 3. Le capitaine Nemo dclara au
professeur qu'ils devaient, lui et ses compagnons, rester enferms dans leur
cabine jusqu'au moment o il pourrait leur rendre la libert.
3. a) Mettez les verbes au prsent dans le pass:

1. Tartarin dit qu'il (connatre) bien M. Bombonnel. 2. Minna dit

Christophe qu'elle ne (vouloir) pas jouer les exercices difficiles. 3. Nous
avons demand aux garons qui ils (tre) et o ils (aller). 4. Tartarin demanda
ses voisins si ses bagages ne les (gner) pas. 5. M. Aronnax annona au capitaine que rien ne (pouvoir) sauver le bless.
b) Mettez les verbes au pass dans le pass:

1. Le capitaine expliqua M. Aronnax qu'un instrument (tomber) et

(blesser) le matelot. 2. Le petit monsieur demanda Tartarin pourquoi il
(venir) en Afrique. 3. Le professeur raconta ses compagnons ce qui (se
passer) sur la plate-forme. 4. M. Aronnax dit ses amis qu'ils (s'endormir) si
vite parce qu'on (mler) des soporifiques leur nourriture.
c) Mettez les verbes au futur dans le pass:

1. Tartarin promit ses amis qu'il leur (crire) souvent. 2. Christophe

tait sr que Minna (arriver) en retard. 3. Leurs camarades leur dirent qu'ils
les (aider). 4. Le capitaine demanda M. Aronnax quand il (pouvoir) examiner
le bless. 5. Nous les avons prvenus que leur article ne (tre) pas publi.
4. Mettez le verbe de la proposition principale un temps pass et modifiez en
consquence le verbe de la subordonne:

1. Ils disent qu'ils ignorent tout. 2. Le professeur ne comprend pas

pourquoi le capitaine observe la mer si attentivement. 3. Il dit qu'il ne sait pas
qui a sauv cet homme. 4. Je lui demande pourquoi il s'est fch. 5 II les
prvient qu'il ne pourra pas venir les prendre la gare. 6. Duroy dclare ses
collgues qu'il ne travaillera plus dans ce bureau. 7. Le professeur raconte
ses amis ce qu'il a vu sur la plate-forme. 8. Christophe explique Minna
pourquoi il l'oblige jouer les gammes. 9. Tartarin est sr qu'il a tu un lion.
10. Le capitaine n'espre plus que le bless se rtablira.
5. Mettez les verbes aux temps qui conviennent:

1. Mon ami m'a dit qu'il ne (pouvoir) pas aller demain au thtre parce
qu'il (tre) occup. 2. Ils nous ont crit qu'ils (faire) leurs tudes l'institut
de mdecine et qu'ils (venir) Moscou pendant les vacances. 3. Je ne savais
pas que mon camarade (tre) malade. 4. Elle m'a dit que son pre lui (acheter) un ordinateur. 5. Pierre nous a dit qu'il (voir) dj cette pice, mais

qu'il (aller) la voir avec plaisir encore une fois. 6. Nous pensions que vous
(recevoir) dj notre invitation. 7. Paul comprenait qu'il ne (devoir) pas
partir. 8. Marie nous a dit qu'elle ne (rpondre) pas notre lettre parce
qu'elle (perdre) notre adresse. 9. Le capitaine voulait savoir qui leur (donner)
l'autorisation de quitter leur poste. 10. La vieille femme m'a dit qu'elle ne
(travailler) plus. IL J'tais sr qu'elle ne (venir) pas l'heure. 12. Jean raconta
ses camarades comment il (passer) ses vacances. 13. Nous avons prvenu nos
amis que nous ne (pouvoir) pas venir les voir dimanche. 14. La femme rpta
qu'elle ne (connatre) pas cet homme, qu'elle ne le (voir) jamais. 15. J'ai
racont mes amis ce qui (se passer) la veille. 16. Nous esprions qu'ils
(revoir) bientt leurs amis. 17. Louis sentait qu'il ne (avoir) pas raison.
18. J'ai prvenu ma mre que la confrence (finir) tard et que je ne (rentrer)
qu'aprs dix heures.
6. Traduisez:

1. , . 2. , . 3. , 21 . 4. , . 5. , 6 . 6. ,
. 7. , . 8. ,
. 9. , . 10.
, . 11. , . 12. , . 13. ,
. 14. , .
15. , .
16. , . 17. ,
, .
18. , 7, ,
. ,
. 19. ,
, . 20. ,
, .
7. Compltez les phrases suivantes:

1. Ils l'ont prvenu que .... 2. Minna dit Christophe que .... 3. Christophe
savait que ... . 4. Paul comprend qu'il ... 5. Mr Aronnax tait sr que .. . 6. La
jeune fille esprait que ... . 7. Elle leur annona que ... . 8. J'espre que ... .
9. Nous avons appris que ... . 10. J'ai expliqu mon professeur que ... .

 3. Exercices sur les adverbes

1. A partir des adjectifs ci-dessous formez des adverbes au moyen du suffixe -ment:

terrible, sec, curieux, tranquille, naturel, ddaigneux, brave, gnral,

magnifique, frais, poli, convenable, ncessaire, spcial, rgulier, ennuyeux,
fier, merveilleux, entier, obligatoire, prcieux, modeste, prochain, pareil, naf,
public, grossier, absolu, officiel, gai, profond, oral, habituel.
Traduisez les sries ci-dessous:

; ; ; ; ; ; ;
; ; ; ; ; ; .
^ 3 3 . Avec les adjectifs ci-dessous formez des adverbes et faites-les entrer ensuite
dans les phrases qui suivent:

pauvre, grave, brusque, facile, clair, rgulier, direct, srieux, absolu,

ouvert, terrible, amical, convenable, entier, sec, pareil, prochain, merveilleux,
fier, tranquille
1. Expliquez-le plus ... . 2. La famille de Christophe vivait... . 3. Votre
ami a ... raison. 4. De la gare, je viendrai ... chez vous. 5. La temprature
monta ... . 6. Il lit ce journal ... . 7. Quand travailleras-tu ...? 8. Je pense que
vous les trouverez .... 9. Le temps tait... beau. 10. Aprs cette longue marche
nous avions ... faim. 11. Je vous^romets de revenir trs ... . 12. Il portait...
son nom. 13. Il ne cachait pas son irritation et rpondait... mes questions.
14. Je vous assure que je suis ... responsable de mes actes. 15. Quand donc
apprendras-tu te conduire ... ? 16. Il restait assis ... sa place, sans bouger
ni prononcer un mot. 17. Quand nous tions petites, ma cousine et moi, nous
tions toujours habilles ... . 1 8 . On dit qu'elle est... malade. 19. Il dcida de
les attaquer ... . 20. Je te salue bien ... .
4. Exercices sur les verbes en '-atre'
1. Mettez les verbes au prsent et l'imparfait:

1. Le village (disparatre) dans la verdure. 2. Ils ne (connatre) personne.

3. Paul ne (paratre) pas tonn de cette question. 4. Personne ne (reconnatre)
ces lieux. 5. De temps en temps, la lune (reparatre) derrire les nuages.
2. Mettez les verbes au pass compos et au pass simple:

1. Le bateau (disparatre) l'horizon. 2. Enfin ils (paratre) la porte de la

maison. 3. Nous ne (reconnatre) pas son criture. 4. Une voiture (apparatre)
sur la route.

Traduisez:

^
1. , . 2.
? , . 3. . 4. , . 5. ? 6. ? 7. ,
. 8. , . 9. . 10. . 11. .
12. ? 13.
. 14. . 15.
. 16. .
4. Employez le verbe suggr par le sens au temps qui vous semble convenir le
mieux:

1. Il les salua et ... dans la cour. 2. Elle ... fatigue et mcontente. 3. Ds

que Paul ... sur la scne, Michel le .... 4. Demain, nous ... tous les dtails de
cette histoire. 5. Enfin, la terre ... l'horizon.
5. Exercices sur le verbe 'apercevoir'
1. Mettez le verbe apercevoir aux temps indiqus:

1. Je ne (prsent) rien. 2. Que (prsent)-vous? 3. Tout coup, ils (prsent)

un bateau l'horizon. 4. Nous ne (prsent) rien d'anormal. 5. Ils ne nous
(futur) pas. 6. Quand il les (pass simple), il se jeta leur rencontre. 7. Au loin,
nous (pass compos) une le. 8. Dans le village, on ne (imparfait) pas une
seule lumire.
Traduisez:

^
1. ? 2. . 3. , . 4. (au loin) . 5. .
6. ? , .

DIALOGUES
S'EXCUSER EXCUSER
. Reteoez ces formules et trouvez-leur des quivalents russes:

Pour s'excuser

Pour excuser

Excusez-moi.
Veuillez m'excuser.

Je vous en prie.
N'en parlons plus.

Je vous prsente (toutes)

mes excuses.
Je m'excuse.
Je vous demande pardon.
Pardonnez-moi.
Je ne l'ai pas fait exprs.
Je regrette.
Je suis (vraiment) dsol.
C'est (de) ma faute.

Oublions (tout) cela.

Cela n'a pas d'importance.
Je vous comprends.
Je t'excuse.
Je te pardonne.
11 n'y a pas de mal.
Cela (a) ne fait rien.
Ce n'est rien.
Ce n'est pas grave.

Je suis maladroit.
Je ne le ferai plus.
Je ne recommencerai plus.

Ce n'est pas (de) votre faute.

Ne t'en fais pas.
a va pour cette fois (mais
ne recommence plus).

II. Lisez et reproduisez les dialogues:

1) Pardon. C'est mon numro, mais ce n'est pas mon manteau.

Excusez-moi, je me suis trompe.
Je vous en prie,
2) Je vois que vous travaillez. Je vous drange?
Non, non, a ne fait rien. Qu'est-ce qu'il y a?
3) Entrez, monsieur le docteur. Par ici.
Je vais tout salir, mes souliers sont mouills.
Cela n 'apas d'importance.
4) Voyons, tu exagres, il est dj midi et demi!
Je ne l'ai pas fait exprs. Je t'avais prvenu que j'aurais du mal
tre l midi.
Bon, n 'en parlons plus. Tu es l, c'est le principal.
5) Vous ne pouvez pas faire attention? Regardez, vous avez renvers
mon verre!
Oh, pardon, Madame! Je suis vraiment dsol. Mais ce n 'est pas de
ma faute. On m'a bouscul. Excusez-moi. Votre robe n'est pas tache?
Non, non, elle n'a rien.
Excusez-moi encore.
Ce n 'est pas grave.

6) Tu es tellement en retard, toi, d'habitude.

Je savais que tu ferais la tte.
Tu pourrais t'excuser pourtant.
Bon, ne t'en fais pas, je ne l'ai pas fait exprs. Tu as attendu longtemps?
Cela n 'apas

d'importance.

7) Tu es dj l?
Je suis l depuis trois quarts d'heure. Cela fait trois quarts d'heure
que j'attends.
Trois quarts d'heure! On avait rendez-vous 4 heures.
Comment a 4 heures? On avait rendez-vous 3 heures.
Tu es sr?
Sr et certain. Tu es toujours dans la lune.
Tu peux parler toi! Tu n'oublies jamais les rendez-vous?
Non, moi, je suis toujours l'heure. Je ne suis jamais en retard.
Oh! L'autre jour je t'ai attendu pendant toute une soire!
Mais ce n 'tait pas de ma faute.
Oh, bon, on ne va pas se disputer toute la soire.
8) L'agent: Bonjour, Monsieur. Vous avez gar dans un endroit interdit.
M. Franois: Je sais bien, Monsieur l'agent, et je le regrette, mais,
voyez-vous, il m'a t impossible de trouver une autre place.
L'agent: a, je ne veux pas le savoir. Vous connaissez le rglement?
M. Franois: Oui, bien sr. Mais j'avais un rendez-vous trs important et je ne pouvais pas tre en retard.
L'agent: a, 'est votre affaire. La mienne, c'est de donner des contraventions.
M. Franois: Mais, Monsieur l'agent, pour moi ce rendez-vous tait
une question de vie ou de mort. Il faut que vous compreniez.
L'agent: Je comprends que vous avez mal gar votre voiture.
M. Franois: Mais, Monsieur l'agent, mettez-vous ma place. Toute
la rue tait pleine de voitures et il n'y avait que cet endroit. Je savais que je
ne resterais pas longtemps. Mettez-vous ma place, Monsieur l'agent.
L'agent: Evidemment, videmment. Bon, partez vite d'ici. a va
pour cette fois. Mais attention! Si je vous retrouve, vous l'aurez, votre contravention!

III. A c c o r d e z es rpliques suivantes de faon obtenir 4 microconversations

diffrentes. Cherchez identifier les personnages et l'endroit o ils se trouvent.

Premire
personne:

1. Alors, Dubois, on ne s'est pas

rveill ce matin?
2. Je n'aime pas les gens qui arrivent
en retard.
3. C'est cette heure-l que tu rentres?
4. Mademoiselle, vous avez vu l'heure
qu'il est?

Deuxime
personne:

1. Excusez-moi, Monsieur, je n'ai pas

entendu le rveil-matin.
2. Monsieur le Directeur, je suis dsol,
il m'a fallu une demi-heure pour
garer ma voiture.
3. Je ne l'ai pas fait exprs, Monsieur.
Ma mre a oubli de me rveiller.
4. Ce n'est pas si tard que a, papa.

Premire
personne:

1. Bon, vous feriez mieux de prendre

le mtro.
2. Il est quand-mme onze heures.
Allez, va te coucher.
3. Il serait temps d'en acheter un autre,
Mlle.
4. Bon, pour cette fois je t'excuse.
Va ta place.

IV. Faites parler: a) un professeur et un tudiant qui a manqu son cours;

b) un jeune homme et son amie qui vient avec une demi-heure de retard au
rendez-vous.

VINGT-NEUVIME LEON

LES BELLES MANIRES

Je suis mont chez M. Laurier.

Te voil, gamin?
Oui, M'sieu 1 .
Tu as faim?
Oui, M'sieu.
Tu veux manger?
Non, M'sieu!
Je croyais plus poli de dire non; ma mre m'avait bien recommand 2 de
ne pas accepter tout de suite, a ne se faisait pas dans le monde 3 .
Tu dois toujours en laisser un peu dans l'assiette. Encore une recommandation qu'elle m'avait faite.
C'est ce que j ' a i fait pour le potage, au grand tonnement de M. Laurier,
qui avait dj trouv que j'tais trs bte en disant que j'avais faim, mais que
je ne voulais pas manger.
Mais moi, j e sais qu'on doit obir sa mre, elle connat les belles
manires, ma mre j ' e n laisse dans l'assiette, et je me fais prier4.
M. Laurier m'offre du poisson.
Tu veux de la carpe?
Non, M'sieu!
Tu ne l'aimes pas?
Si, M'sieu!
Ma mre m'avait bien recommand de tout aimer chez les autres.
Tu l'aimes? eh bien!5
M. Laurier me donne de la carpe.
Je mange ma carpe difficilement.
M a mre m'avait dit encore: Il ne faut pas se tenir trop prs de la
table. J'ai install ma chaise une lieue de mon assiette et j ' a i failli tomber 6
deux ou trois fois.
J'ai fini mon pain!
Ma mre m'a dit qu'il ne fallait jamais demander, les enfants doivent
attendre qu'on les serve 7 .
M'sieu [msjo] (, )
ma mre m'avait bien recommand
3 a ne se faisait pas dans le monde
4 je me fais prier
5 Tu l'aimes? eh bien! ? !
6 j'ai failli tomber
7 attendre qu'on les serve ,
1

J'attends! Mais M. Laurier ne s'occupe plus de moi, il mange, la tte

dans un journal.
Je fais de petits bruits de fourchette pour attirer son attention. Enfin il
jette un regard par-dessus son journal, mais il voit encore de la carpe dans
mon assiette, avec beaucoup de sauce.
Je ne peux pas manger le poisson sans pain, mais je n'ose pas en demander.
Du pain, du pain!
J'ai les mains sales, je n'ose pas m'essuyer trop souvent la serviette.
Ma mre m'avait bien recommand de ne pas le faire.
Je m'essuie sur mon pantalon par-derrire1, geste qui tonne
M. Laurier.
Il ne sait que penser!
a te dmange?2
Non, M'sieu!
Pourquoi te grattes-tu?
Je ne sais pas.
Ces rponses commencent, je le vois bien, l'irriter.
Tu as fini ton poisson?
Oui, M'sieu!
M. Laurier me prend mon assiette et m'en donne une autre avec du ris de
veau3 et de la sauce aux champignons.
Mange, voyons 4 , ne te gne pas, mange ta faim.
Ah, puisque le matre de la maison me le recommande! et je me jette sur
le ris de veau. Pas de pain! Pas de pain!
Le veau et le poisson se rencontrent dans mon estomac sur une mer de
sauce et se livrent un combat acharn5.
Le dner est fini: il tait temps! M. Laurier me renvoie, en mettant son
binocle pour regarder les dessins dont j'ai tigr mon pantalon6 bleu.
Je suis couch tout habill sur mon lit.
J'ai la tte qui me brle.
Je me souviens de tout: du pain qui manquait, du poisson qui nageait...
a ne fait rien7: je puis me dire que j'ai au moins conserv les belles
manires. J'ai souffert, mais je suis rest loin de la table, je n'ai pas eu l'air
de mendier mon pain; j'ai t fidle aux leons de ma mre.
D'aprs J. Valls, Jacques
1
2
3
4
5
6
7

Vingtras

je m'essuie sur mon pantalon par-derrire

a te dmange? ?
le ris de veau ( )
mange, voyons
(ils) se livrent un combat acharn ()
dont j'ai tigr mon pantalon
a ne fait rien. ; .

tout de suite
se faire prier
manger sa faim
il est temps de f. qch
a ne fait rien
au moins

, ,
,

-.
,

MOTS ET EXPRESSIONS A RETENIR

1. recommander 1) qn, qch qn -., -., -. (un mdecin, un professeur, une pice)
2) h qndef. qch ,
-.
une recommandation , ,
faire des recommandations qn.
2. une assiette
une assiette plate (creuse) ()
mettre qch sur (dans) une assiette
3. le potage
4. bte , -
5. obir qn, qch -., , -.
6. la manire
1) , ,
de diffrentes manires -,
de quelle manire (= comment) ,
de la mme manire ,
2) d e / qch (la manire de parler, de se
conduire, de s'habiller)
3) pl (bonnes, mauvaises, familires, polies,
grossires)
Il a de bonnes manires.
les belles (bonnes) manires ,
7. se tenir , ,
se tenir debout
se tenir tranquille , , ,
Tiens-toi tranquille.
8. le pain (bon, mauvais, frais, sec, blanc, noir)
9. un morceau 1) (petit, gros)
un morceau de pain
2) (long, court, facile)

10. couper qch , , -.

11. servir qn (qch qn) , , -. (-.
-.)
Elle a servi les enfants. .
Qu'est-ce que je vous sers? ?
Elle leur a servi de la viande.
12. le bruit (grand , terrible, lger)
faire du bruit
faire un grand bruit (beaucoup de bruit)
faire trop de bruit ()
13. une fourchette
14. par-dessus qch, prp ,
Monsieur Laurier lui a jet un regard par-dessus son journal.
15. o s e r / qch , -.
16. salir qch , frro-. (ses vtements, un livre)
17. se gratter ,
18. un champignon
ramasser des champignons
un potage, une sauce aux champignons
un champ
les fleurs des champs
dans un champ (les champs) , (, )
19. se gner ,
Il ne se gne pas avec moi. ,
,
gn, - , ;
se sentir gn , ,

20. se jeter sur qn, qch , -., -.

21. renvoyer qn , -.
22. tre couch (sur, dans son lit; par terre)
23. brler vi ,
La tte lui brlait .
24. l'estomac [les-to-ma] m
^
25. l'air m
avoir l'air 1) + adj , ,
Il a l'air content. .
() .
2) de/ qch ,
Il a l'air d'tre content. . ,
.

26.
27.
28.

29.

Je n'ai pas eu l'air de mendier mon pain.

. ,
.
manquer vi ,
conserver qch , -. (ses habitudes, son calme,
un souvenir)
mendier
1) vi ,
2) qch -.
mendier son pain
fidle 1) , ; -
2) qn, qch , -., -.
tre (rester) fidle ses amis, ses habitudes, sa parole
au grand tonnement de qn
mon grand tonnement
manger avec (sans) apptit
faire du bruit

de diffrentes manires
de la mme manire
se tenir debout
se tenir tranquille

C O M M E N T A I R E S
1. sans +
sans
, .

, :
sans repos
sans bruit
1. Traduisez les phrases ci-dessous:

1. Elle accepta cette proposition sans hsitation. 2. Les plantes ne peuvent

pas vivre sans soleil et sans eau. 3. Ils liront ce livre non sans intrt. 4. Depuis
quelque temps il vivait Paris sans argent, sans travail, sans amis.
2. Compltez les phrases par la prposition sans + un des mots ci-dessous:

l'enthousiasme, la rponse, l'arrt, les fentres, la honte, le bruit, la

surprise, les images
1. Simon s'approcha de la porte ... . 2. L'enfant parlait... . 3. C'tait un
long btiment ... . 4. Cette question resta ... . 5. Il n'aimait pas les livres ... .

6. Il reut ces compliments ... . 7. Elle accepta cette proposition ... . 8. Il ne

put pas se rappeler ... ce qu'il avait dit.
3. Traduisez:

1. . 2. . 3. . 4. , ,
. 5.
. 6. . 7. . 8. .
2. avec
avec , . avec
:
Je ne peux pas crire avec
ce crayon

1. Traduisez:

1. . 2.
. 3. . 4.
, . 5. ?
6. (une gomme).
2. Compltez les phrases suivantes:

On coupe le pain ...

On mange la viande ...
On chasse les animaux ...

On s'essuie les mains ...

On crit au tableau ...
On pche le poisson ...

3. Rencontrer, recevoir, aller prendre

:
1. rencontrer qn ' - ', '', ' ':
Je Y ai rencontr en sortant de la maison.
2. recevoir qn '', ' -', ' ':
Il nous a reus avec une
()
grande hospitalit.
.

3. aller, venir chercher (prendre) qn la gare, la

descente d'avion ', (, ) - , ':
Je dois aller chercher mon frre la gare ( la descente de
train, la descente d'avion).
1. Observez:

1. Cette fois, il nous a reus bras ouverts. 2. N'avez-vous pas rencontr

maman en chemin? 3. Personne n'a pu aller les prendre la gare. 4. Je le
rencontre quelquefois dans la rue, mais il ne me salue pas. 5. All! Marcel?
Est-ce que tu peux venir me chercher demain la descente d'avion vingt
heures quarante? 6. Ils reoivent peu les derniers temps.
Employez recevoir, rencontrer ou aller prendre:
1. , . 2. ,
. 3. . 4.
. 5. . 6. .
4. Million
million , , :
un million, deux millions-, etc.
, ,
million de :
Cette ville compte trois millions ^habitants.
, million
- , de :
trois millions cinq cent mille habitants.
1. Traduisez:

; ;
; ; ;
(un volume).
Dans les phrases suivantes employez la prposition de, s'il le faut:

1. Il y a plus de 50 000 000 ... habitants en France. 2. Dans le ciel il y a

des millions ... toiles, mais on ne les voit pas toutes. 3. Combien cote

ce tableau? Il cote deux millions trois mille ... euros. 4. Dans cette ville il
y a 2 500 000 ... habitants. 5. De la Terre au Soleil il y a cent quarante-neuf
millions ... kilomtres. 6. Le ministre a dpens 9 millions ... euros pour les
travaux de construction. 7. L'anne dernire nous avons export 2 millions ...
voitures. 8. A l'heure actuelle nous produisons trois millions six cent mille ...
voitures par an.
5. c'est (se sont) ... que
c'est (ce sont)... que . C ' e s t ... que , , ce sont... que:
'est ma sur que j'attends.
.
'est toi que j'attends.
.
Ce sont mes parents que j'attends. .
c'est (ce sont) ... que , , , .
! , , :
Est-ce moi que tu attends?
Est-ce que ce sont eux que tu attends?
. participe pass
:
C'est nous que vous avez attendus.
C'est Martine que nous avons attendue.
1. Traduisez les phrases ci-dessous:

1. C'est ce livre-l que je cherche. 2. Vous vous trompez, ce n'est pas

mademoiselle Breton que nous avons recommande. 3. C'est cette robe que
tu as achete? Oui, elle est jolie, n'est-ce pas? 4. C'est votre dernire ide
que)Q n'ai pas saisie, voudriez-vous la rpter? 5. Ce sont Victor et Delphine
que je cherche partout pour leur parler. 6. C'tait lui qu'on venait chercher.
2. Mettez en relief les mots en italique:

1. J'ai trouv ce livre parmi les vieux journaux. 2. Il te salue. 3. Vous les
cherchez? 4. Je remercie surtout mes collgues Pierre Mercier et Yvonne Leclerc de leur aide. 5. Qu'est-ce que tu as encore oubli? J'ai oubli mes lunettes. 6. Il est all chercher les journaux. 7. Le chef a dj demand Georges
Duroy plusieurs fois. 8. Il faut de la patience pour faire ce travail.

Traduisez:
1. . 2.
. 3. . 4. . 5. . 6. . 7. ?
, .

TEXTES SUPPLMENTAIRES

V
1. LA TOILETTE

Madame Vingtras, la mre de Jacques, prtend avoir beaucoup de got et fait elle-mme tous
les vtements de son fils. Elle veut que son fils brille, qu'on le remarque.
On est pauvre, mais on a du got, dit-elle. Elle obtient le rsultat voulu: on regarde
beaucoup son fils.
*

Un jour, un homme qui voyageait m'a pris pour une curiosit du pays, et
m'ayant vu de loin, est accouru au galop de son cheval 1 . Son tonnement a t
grand quand il a reconnu que j'tais vivant. Il est descendu de cheval et
s'adressant ma mre lui a demand respectueusement si elle pouvait lui
indiquer l'adresse du tailleur qui avait fait mon vtement.
C'est moi, a-t-elle rpondu, rougissant de fiert.
Le cavalier est reparti et on ne l'a plus revu.
M a mre m ' a parl souvent de cet homme qui se dtournait de son
chemin 2 pour savoir qui m'habillait.
Je suis en noir souvent, rien n'habille comme le noir3, et en frac, avec
un chapeau haut de forme, j ' a i l'air d'un pole 4 .
Comme on dit que j ' u s e beaucoup, on m'a achet une toffe jaune et
velue, et ma mre m'en a fait un vtement bizarre. Habill ainsi, j'ai l'air d'un
ambassadeur lapon5. Les trangers me saluent; les savants me regardent.
Un jour, pendant le carnaval, on m ' a invit un bal d'enfants. Ma
mre rn'a vtu en charbonnier 6 . A u moment de sortir, elle a t oblige
(il) est accouru au galop de son cheval
qui se dtournait de son chemin
3 rien n'habille comme le noir , 1

j'ai l'air d'un pole [pwal]

un ambassadeur lapon
6 Ma mre m'a vtu en charbonnier. .

d'aller ailleurs; mais elle m'a men jusqu' la porte de monsieur Passegat
chez qui se donnait le bal.
Je ne savais pas bien le chemin et je me suis perdu dans le jardin, j ' a i
appel.
C'est vous, le petit Choufloux, qui venez pour aider la cuisine?
Je n'ai pas os dire que non, et on m'a fait laver la vaisselle toute la nuit.
D'aprs J. Valls, Jacques Vingtras

fi

2. QUELQUES REGLES DU SAVOIR-VIVRE:

1. Rendez-vous toujours temps une invitation. Ne soyez jamais en

retard.
2. Il ne faut se mettre ni trop prs ni trop loin de la table.
3. Ne mangez jamais votre soupe du bout d'une cuillre. Ne redemandez
point de soupe, ne soufflez pas dessus si vous en mangez.
4. Ne vous penchez pas trop au-dessus de l'assiette. Tenez-vous droit.
5. Ne mordez pas dans un gros morceau. Cassez votre pain.
6. Ne prenez pas de trop gros morceaux.
7. Ne mangez jamais trop vite.
8. Ne remplissez jamais trop votre bouche.
9. Ne parlez pas la bouche pleine.
10. N'cartez pas vos coudes et ne les mettez pas sur la table.
11. En vous servant d'un plat, prenez le morceau qui est devant vous,
sans remuer tout le reste.
12. Ne soulevez pas votre assiette pour recueillir les dernires gouttes de
potage.
13. Ne laissez pas dans votre assiette une partie des aliments.
14. Ne recrachez pas les os sur votre assiette. S'il s'en trouve un, retirez-le
de votre bouche l'aide de la fourchette approche des lvres, ensuite dposezle dlicatement sur l'assiette.
15. Ne vous penchez pas sur l'assiette du voisin si vous voulez atteindre
quelque chose.
16. Ne jouez pas avec votre fourchette ou quelque autre objet de votre
couvert.
17. Ne vous essuyez pas la bouche avec la serviette; ne faites que passer
la serviette sur vos lvres.
18. Ne tournez pas le dos votre voisin de gauche si vous parlez celui
qui est votre droite. Ne parlez pas d'autres par-dessus la tte de votre
voisin.

19. Ne pliez pas votre serviette aprs avoir fini de manger; il faut la poser
ngligemment sur la table.
20. Si vous refusez de manger quelque chose, ne dites pas que ce plat
vous dplat ou qu'il vous est nuisible. Refusez sans donner de raisons.
21. Ne critiquez pas les plats servis. On peut louer un plat particulirement russi.
22. Il ne faut point mettre la cuillre th dans le verre ou dans la tasse.
Aprs avoir remu le th on pose la cuillre sur la soucoupe.
23. On ne lit ni livres, ni journaux, ni lettres table.
24. Ne vous levez pas avant que tous les autres n'aient fini de manger.
QUESTIONNAIRE

I
1. Quelle est la premire recommandation faite Jacques par sa mre?
2. Comment la suit () l'enfant? Qu'est-ce qui en rsulte? 3. Quelle est
la deuxime recommandation de sa mre? 4. Comment la mre explique-t-elle les recommandations qu'elle fait son fils? 5. Que fait Jacques en voulant
les suivre fidlement ()? 6. Quel est l'effet que produisent sur M. Laurier
les rponses et la conduite de l'enfant? 7. Comment le garon explique-t-il
lui-mme ses actions? 8. Pourquoi mange-t-il sa carpe difficilement? Pourquoi
l'a-t-il accepte? 9, Comment sa mre lui recommandait-elle de se tenir?
10. Qu'est-ce qui en rsulte? 11. Pourquoi le garon mange-t-il sans pain tous
les plats? 12. Pourquoi M. Laurier ne s'occupe-t-il pas de Jacques? 13. Que
fait ce dernier pour attirer l'attention de M. Laurier? 14. Pourquoi Jacques ne
se sert-il pas de la serviette pour s'essuyer les mains? A quoi s'essuie-t-il?
15. Comment ragit M. Laurier en voyant le geste que fait Jacques pour
s'essuyer? 16. Que lui sert ensuite M. Laurier et que lui recommande-t-il?
17. Que fait Jacques en entendant sa recommandation? 18. Pourquoi l'enfant
est-il content que le dner soit fini? 19. Que fait M. Laurier en le renvoyant?
20. Que fait le garon lorsqu'il rentre chez lui? 21. Comment se sent-il?
22. Qu'est-ce qu'il se dit pour se consoler ()?

1. Qui va d'habitude aux provisions dans votre famille? Et vous, allezvous souvent aux provisions? 2. Y a-t-il un march dans votre quartier? Y allezvous souvent? 3. Que prfrez-vous acheter au march? 4. Qui fait la cuisine
dans votre famille? Et vous, aimez-vous faire la cuisine? 5. Combien de repas
prend-on par jour? Et vous, combien en prenez-vous? 6. O prenez-vous vos

repas? 7. Avez-vous l'habitude de prendre vos repas des heures rgulires?

8. Que prenez-vous d'habitude le matin, au petit djeuner? Et midi?
SUJETS D V E L O P P E R

1. Quelles sont les nombreuses recommandations que la mre fait

Jacques? Commentez chacune d'elles.
2. Ces recommandations sont-elles bonnes par elles-mmes? Si oui, dites
par quoi on peut expliquer toutes les msaventures () qui sont
arrives Jacques pendant le repas.
3. Dcrivez le dner chez M. Laurier. Enumrez tous les plats qui y ont
t servis.
4. Imaginez le rcit que M. Laurier pourrait ( ) faire de ce dner
son ami.
5. Imaginez le rcit qu'en fait Jacques sa mre.
6. Quelle ide vous faites-vous de la mre de Jacques aprs la lecture des
textes Les belles manires et La toilette?
7. Et Jacques, quelle impression vous fait-il?
8. Discutez en classe des rgles du savoir-vivre.

EXERCICES DE VOCABULAIRE
1. a) Retenez le nom de quelques produits alimentaires et boissons:

le pain
la viande
le poisson (sal, fum)
(, )
le saucisson
une saucisse
le sucre
le sel
un uf (des ufs [de-ze])

un bonbon
le chocolat
une tablette de chocolat
des confitures f pl
le miel
une glace
l'huile/

le beurre
le fromage
le kfir
le yaourt [te-ja-u:r]
la crme aigre
la crme frache
le lait
le th
le caf
le vin
la bire
la limonade
l'eau minrale

le jus (de pommes, etc.)

( ..)

b) Rpondez aux questions:

1. Aimez-vous le pain noir? 2. Que prfrez-vous, le poisson ou la

viande? 3. Est-ce que tout le monde aime les bonbons? 4. A qui et quand recommande-t-on surtout le miel? 5. Que prenez-vous le matin, le th ou le
caf? 6. A quoi fait-on la cuisine chez vous, au beurre ou l'huile? 7. Quel jus
aimez-vous?
2. Retenez le nom de quelques lgumes:

une carotte
un radis
une betterave
un oignon [or|5] ()

un chou (les choux)

une pomme de terre
une salade
une tomate

. ( , , )
, , ,
. :
J'ai achet des carottes et
.

des pommes de terre.

Il me faut une carotte pour
la soupe.

3. Retenez quelques noms de rcipients:

un verre
une tasse
une carafe
une bouteille

un pot ()
une bote ()
un panier

Employez une prposition, s'il le faut:

1. Il n'osait pas ... essuyer ses mains ... la serviette. 2. Je lui ai recommand
... suivre leur exemple. 3. Il est temps ... servir le dner. 4. Il jeta ... Jacques un
regard tonn. 5. Il se mit... table et se jeta ... la soupe. 6. Il installa le fauteuil
... deux mtres de la porte. 7. Sers-toi... ma serviette. 8. Prends la fourchette
... la main droite. 9. On mange la viande ... un couteau et une fourchette. 10. Je
me souviens bien ... tout. 11. Son jeu produisit un grand effet ... le public.
12. Il tchait ... attirer leur attention ... lui. 13. Il n'avait pas l'air ... me comprendre. 14. Il reste fidle ... ses habitudes. 15. Il se gnait peu ... ses amis.
16. Je suis oblig ... obir ... votre ordre. 17. Il tait temps ... y penser. 18. J'ai
trouv ces fleurs ... un champ derrire le village.
5. Exprimez autrement le sens des mots et expressions en italique. Faites des modifications, si ncessaire:

1. Le secrtaire ramassa les papiers et se retira. 2. Nmo dit au professeur

qu'il pouvait partir. 3. En ce moment il lui est impossible de vous aider. 4. Je
regrette, mais je ne peux pas vous recevoir aujourd'hui. 5. Tu te tiens trop loin

de la table. 6. Tiens-toi tranquille. 7. A mon grand tonnement, je n'ai trouv

personne la maison. 8. Tout le monde se jeta vers la sortie. 9. Il se tenait
debout au milieu de la pice.
6. Traduisez les sries ci-dessous:

; ; ;
; ; ; ; ;
; ; ; ;
; ; .
u

Dans l'exercice suivant choisissez pour chaque phrase la forme simple ou pronominale du verbe; employez les temps qui vous semblent convenir le mieux:

Gner, se gner: Entrez, ne ... pas. Il ... de vous demander une recommandation. J'espre que ma prsence ne vous ... pas. Tu ne ... pas de faire des
observations tout le monde.
Trouver, se trouver: Ils .. dans une situation difficile. Il ... cela tout fait
naturel. Je .. que tu dois accepter tout. Le magasin .. au rez-de-chausse.
Installer, s'installer: Il ... sa chaise une lieue de la table. Elle ... le
grand-pre dans son fauteuil. Ils ... chez nous. Je ... sur un banc prs de la
porte.
Etonner, s'tonner: Personne ne ... de rien. Ne ... pas de ma question.
Cette question ne ... personne. Ce geste ... beaucoup M. Laurier.
Jeter, se jeter: Il avait trs faim et... sur le poisson. Ils... notre rencontre.
Puis-je ... un coup d'il sur votre dessin? Qui ... la balle sur le toit?
Intresser, s 'intresser: Tout le monde ... ce travail Ce travail... tout le
monde. Ce sujet ne pourra pas ... l'auditoire. Ils ... beaucoup de choses.
Fcher, se fcher: Il... lorsqu'on lui faisait une observation. Comment
peux-tu ... pour si peu de chose? Ces rponses commencent ... M. Laurier.
Il a un mauvais caractre, un rien le ... .
Rencontrer, se rencontrer: Il me semble que nous ... dj, n'est-ce pas?
Cet arbre ... partout. Qui ...-tu dans le vestibule? Il ne veut... personne. Il ne
veut... avec personne.
Occuper, s'occuper: Il ne veut plus ... de moi. Tu ... la meilleure place.
Ce sujet les ... encore longtemps. Il faut... d'abord de choses importantes.
Sentir, se sentir: Il.. encore mal. Elle ... qu'on se moquait d'elle. Il... trs
malheureux. Ce matin je ... en pleine forme. On ... l'approche de l'hiver. Elle
ne ... plus la fatigue. Elle ... terriblement fatigue.
8. Traduisez:

1. ? 2. , - ? 3.
, . 4. -

 . 5.
. 6. , . 7. . 8. , . 9. . 10.
? 11. , . 12. ,
. 13.
, , , (finir) . 14. , . 15. ;
. 16. -. 17. , , . 18. ,
. 19. (ridicule) . 20. ,
. 21. . 22. ? 23. , , . 24. , , - , , . 25. , . 26.
. 27.
, . 28. . 29. , . 30. . 31. . 32.
. 33. ,
. 34. ? 35.
. 36. , . 37. , . 38. . 39. . 40. , . 41. , . 42.
. 43. .
44. . 45. . 46. , .
47. ? 48. (comme a)
? 49. , . 50. ? 51.
. 52. . 53.
. 54. . 55. , .

56. , .
57. . 58.
. 59. . 60.
, , . 61.
, . 62. , . 63.
, (pourquoi) ? 64.
. 65. -
. 66. ,
, (voir) ,
. 67. , . 68. , 69. ?
. 70. ,
. 71. , , . 72. ,
. 73. . 74. .
75. , , ,
, , . 76.
, . , .
77. : . 78. , . 79. . ? 80. ,
. 81. . 82.
. 83. , .

G R A M M A I R E
1. Article partitif.

, , .. , (une
table des tables), e e e, .. , . : 1) , , , - (joie, attention,
libert ..) 2) , - , , (pain, eau,
neige ..).

!
.
: du, de la, de
. .
Emploi de l'article partitif

:
1. ,

Il a de la neige dans les rues.

J'ai achet de la viande et du pain.
Mettez du sel dans votre soupe.
2. ,
:

Il faut avoir de la patience. .

Il a du courage. (: y ).
! ,
,

:
La neige est blanche.
J'aime (je n'aime pas) la viande.
Le sel cote dix roubles le kilo.
La patience est ncessaire pour la vie.
!

, :
Le miel que j'ai achet est trs bon.
J'ai apport de la viande et du pain. J'ai mis le pain dans le
buffet et la viande dans le frigidaire ().
J'admire la patience de cet homme.
3. , , , faire:
faire
faire
faire
faire

du
du
de
du

ski
sport
la bicyclette
journalisme.

faire de la musique
il fait du soleil
il fait du vent

Non-emploi de l'article partitif aprs la prposition 'de'

:
1. , :
Il ne fait pas de vent aujourd'hui.
Je n'ai pas achet de lait.
Vous n'avez pas de patience.
Il n'y a pas de lait dans cette bouteille.
2. , :
Il a encore beaucoup de neige dans les champs.
Vous devez travailler avec plus d'attention.
Achetez un kilo de sucre.
3. , , de:
Les toits sont couverts de neige.
Le vase est plein d'eau.
J'ai besoin d'argent.

2. Forme passive.

, ,
: . .
! tre participe pass .
participe pass
.
! ,
.
: complment d'agent.
Forme active
Un canal runit les deux rivires.

Forme passive
Les deux rivires sont runies
par un canal.

 on, complment d'agent .

Forme active
On a bien traduit ce texte.

Forme passive
Ce texte a t bien traduit.

Conjugaison du verbe inviter' la forme passive

Pass compos

Prsent
je suis invit (-e)
tu es invit (-e)
il (elle) est invit (-e)
nous sommes invits (-es)
vous tes invits (-es)
ils (elles) sont invits (-es)

j'ai t invit (-e)

tu as t invit (-e)
il (elle) a t invit (-e)
nous avons t invits (-es)
vous avez t invits (-es)
ils (elles) ont t invits (-es)

Imparfait j'tais invit (-e)

Pass simple je fus invit (-e)
Plus-que-parfait j'avais t invit (-e)
Futur simple je serai invit (-e)

Emploi des prpositions 'par' et 'de'

devant le complment d'agent du verbe passif
, , par de.

, par:
L'Universit de Moscou a t fonde par

Lomonossov.

de :
1. , , , : aimer, adorer, dtester , mpriser , estimer, respecter ..:
Cet tudiant est aim et respect de tous ses camarades.

2. couvrir, entourer, planter, orner, charger, remplir,

border , -. , :
Les rues sont couvertes de neige.
La maison tait orne de colonnes.
par:
La scne a t orne de fleurs et de drapeaux par les lves.
. , de, :
Les arbres sont couverts de neige.
Les tables sont couvertes de nappes blanches.
La table est couverte d'une nappe.

:
1. :
Cet immeuble est transform
en muse.
Cet immeuble fut transform
en muse il y a dix ans.

.

.

2. :
Cette nouvelle fut crite par
Maupassant.

. (
.)

3. :
Ce dictionnaire est vendu
dans toutes les librairies.

4. - :
Cet immeuble est transform
en muse.
Ce dictionnaire est vendu dans
toutes les librairies.

.

.

 3. Pluriel des noms

1. s
:
un cahier des cahiers; le cou les cous.
2. , -s, -, -z, :
un f i l s des fils
une voix des voix
un nez des nez.
3. , -au, -eau, -eu, :
un noyau des noyaux
un drapeau des drapeaux
un jeu des jeux
4. ,
-ou, :
un chou des choux
un joujou des joujoux
un genou des genoux.
5. , -al,
-aux:
un canal des canaux.
: un bal, un carnaval, un festival, un chacal:
des bals, des carnavals, des festivals, des chacals.
6. ,
-ail, s:
un dtail des dtails.
le travail -aux: les travaux.
7. l'il les
yeux.

 4. Verbes en '-frir, - v r i r '

Prsent
j'ouvre
tu ouvres
il ouvre

Impratif ouvre, ouvrons, ouvrez

nous ouvrons
vous ouvrez
ils ouvrent

Participe pass ouvert

Pass simple j'ouvris

. , -frir, -vrir, prsent de l'indicatif

impratif .
o u v r i r 1) qch , , -. (une fentre, un
livre, la bouche, les yeux)
2) qch , -. (une sance, la discussion; la
marche)
3) vi
Le magasin ouvre 8 heures.
s'ouvrir
1) , ,
La porte (la fentre) s'ouvre.
2) (, )
Une belle vue s'ouvre devant nos yeux.
couvrir qch (de qch) , -. (-.)
couvrir la table d'une nappe
se couvrir de qch -.
N.B. couvrir (se couvrir) de qch :
Les arbres se couvrent de feuilles.
La terre est couverte de neige.
offrir qch 1) , -. (un bouquet, un cadeau)
offrir qch qn pour (pour son anniversaire)
2) -. (une tasse de caf, son aide, ses services)
souffrir (de qch) , ( -.)
souffrir de la chaleur (), de la soif, du froid

5. Verbe 'devoir'
Prsent
je dois
tu dois
il doit

nous devons
vous devez
ils doivent

Futur simple je devrai

Pass simple je dus
Participe pass d

devoir qch qn 1)
Je lui dois cent roubles.
2) -. -.
Il doit tout son frre,
d e v o i r / qch (, ) -.
devoir:
J'ai d lui dire la vrit.

(i ,
) .

Nous devrons vous quitter ,

bientt.
Tu dois tre plus sr
de toi.

( )
.

Tu ne devais pas lui

parler de cela.

Il doit s'en occuper

lui-mme.

()
.

le devoir 1) ,
Mon devoir est de t'aider.
2) , , ()

EXERCICES DE GRAMMAIRE
1. Exercices sur l'article partitif
1. Observez l'emploi de l'article partitif a) devant les noms de matire, b) devant
les noms abstraits:

a) 1. M. Laurier a servi Jacques du potage; ensuite il lui a offert du ris

de veau et de la sauce aux champignons. 2. Il faut ajouter du sel dans la soupe.
3. Fais-mois du caf, demanda-t-il. 4. Versez de l'eau dans ce vase.
b) 1. Qu'est-ce que tu veux couter, de la musique classique ou du jazz?
2. Tout le monde dit qu'il a du talent. 3. Tout cela est du bavardage, c'est du
temps perdu. 4. Il y avait de la jeunesse dans ses grands yeux bleus. 5. Elle
rvait de faire du thtre. 6. Ne sors pas, il fait du vent aujourd'hui. 7. Tu crois
que tu me fais du bien en me disant du mal de Joseph.

Employez un article partitif:

a) 1. Avez-vous ... sel? 2. Il a achet ... viande, ... beurre et... saucisson.
3. Y a-t-il ... eau dans ce vase? 4. A dner j ' a i mang ... potage et... poisson.
5. Que prendras-tu ... th ou ... caf? 6. Donnez-moi ... pain noir. 7. As-tu ...
papier lettres?
b) 1. En haut on entendait ... bruit. 2. Je voudrais faire ... journalisme.
3. Cette chanson a eu ... succs. 4. Il dit qu'il prouve ... intrt et... sympathie
pour notre pays. 5. Il y avait... ironie dans le regard du jeune homme. 6. Il faut
... patience quand on tudie une langue trangre.
3. Dans les phrases ci-dessous analysez les articles mis en italique:

1. Je dois acheter du papier et des crayons. 2. Le professeur est content

du travail des tudiants. 3. Je mangerai de la soupe et des pommes de terre.
4. L'odeur () de la soupe tait trs apptissante. 5. Il y avait de /'eau sur
le plancher. 6. La temprature de /'eau tait trs basse.
Ecrivez les phrases suivantes la forme ngative:

1. Je prends du th. 2. Dans votre th il y a du sucre. 3. Mon pre adore

le fromage. 4. Il a mang de la viande. 5. Claire a achet des fruits. 6. J'aime
les bonbons. 7. Dans ce magasin on vend des lgumes. 8. Mettez du sel dans
la soupe. 9. J'ai achet du pain noir.
5. A j o u t e z quelques complments chacun des noms suivants:

un verre ...
une assiette ...
une tasse ...
une bouteille ...

un
un
un
un

kilo ...
morceau ...
panier ...
pot...

une tablette ...

un tas ...
un paquet...
une bote ...

6. Justifiez l'emploi de l'article partitif, de l'article dfini et de la prposition de:

a) 1. Il entra. Il y avait de la neige sur ses souliers. 2. La neige est

blanche. 3. Cette anne il y a peu de neige. 4. Prs de la porte il y avait un tas
de neige. 5. La neige couvre la terre d'un tapis blanc. 6. Maman mit du beurre
sur sa tartine. 7. Mets le beurre dans le frigidaire. 8. Mets du beurre dans tes
pommes de terre. 9. Peux-tu me donner un petit morceau de beurre? 10. Je
n'ai pas de beurre, je peux te donner de l'huile.
b) 1. A vrai dire, il n'a pas de talent. 2. Tout le monde est d'accord qu'il
a du talent. 3. On ne peut ne pas admirer le merveilleux talent de ce pianiste.
4. Le talent ne suffit pas faire un grand artiste. 5. Il y avait de l'admiration
dans son regard. 6. Son jeu provoqua l'admiration de tous les spectateurs.
7. Il prouvait beaucoup d'admiration pour cet homme.

7. Mettez les articles ou la prposition de:

a) 1. Tu achteras ... pain, ... sucre, un demi-kilo ... beurre, deux cents
grammes ... fromage et.. bonbons. 2. Si tu n'aimes pas ... th, je peux te faire
... caf. 3. J'aime ... miel. 4. Achetez-nous ... pot... miel. 5. Achetez-nous ...
fromage, ... ufs, ... viande et... radis. 6. Il faut acheter ... pommes de terre,
... poisson et un peu ... fruits. 7. ... poissons vivent dans ... eau. 8. Sur la table il
n'y a pas ... sel. 9. Il faut mettre ... sel dans ... soupe. 10. Passez-moi ... sel,
s'il vous plat. 11. Combien cote ... sel? 12. Il veut acheter ... pommes.
13. O sont... pommes que j'ai achetes? 14. Au souper je mangerai... ufs
et des tartines avec ... beurre et... saucisson. 15. Je mange .. soupe avec ... pain
blanc. Je n'aime pas ... pain noir. 16. Au dner j'ai mang ... soupe et... ctelette avec ... lgumes. 17. Il faut ajouter ... huile dans la salade. 18. Veux-tu ...
bonbon? 19. J'adore ... bonbons. 20. Je boirai () volontiers ... lait
chaud. 21. Aimes-tu ... lait? 22. Le fermier a vendu quelques bidons ... lait.
23. Si tu vas au magasin, achte-moi... cigarettes et une tablette ... chocolat.
24. Moi, j'aime ... viande, mon pre prfre ... poisson. 25. Passe-moi un
morceau ... pain noir, s'il te plat. 26. As-tu ... papier? 27. Donnez-moi... feuille ... papier. 28. Je n'ai pas ... papier. 29. Apportez-moi, s'il vous plat, un
morceau ... craie. 30. As-tu ... argent? 31. Je n'ai pas ... argent sur moi.
32. Cette construction demande beaucoup ... argent. 33. O as-tu mis ... argent?
34. Prends ... argent et va au magasin. 35. J'ai perdu ... argent que tu m'as
donn. 36. Pour faire une tarte, il faut avoir ... farine (f7 ), ... crme, ...
beurre, ... sucre et ... ufs. 37. On lui a servi deux morceaux ... rostbif et ...
montagne ... pommes de terre. 38. Qu'est-ce qu'on peut prendre si on ne veut
pas ... pommes de terre ? 39. Chacun a pris un peu ... pain avec ... beurre, ...
fruit et... verre ...jus.
b) 1. Aujourd'hui, il fait... vent. 2. Hier, il n'a pas fait... vent. 3. Fais-tu
... bicyclette? 4. Il faut faire ... sport, 5. Il ne fait pas ... sport, il est malade.
6. Tu n'as pas ... patience. 7. Il faut avoir ... patience. 8. Il faut avoir beaucoup
... patience pour apprendre la musique. 9. Tu n'as pas ... patience d'attendre.
10. Elle pourra t'aider, elle a... got. 11. Elle est toujours habille avec beacoup
... got.
8. Traduisez:

a) 1. , . 2.
. 3. . 4.
: ? 5.
6. , . 7. .
8. , . 9.
. 10. , , . 11.

 , ? 12. . 13.
? 14. . 15. . 16.
. 17.
. 18. (mettre) . 19. ,
. 20. , . 21. ?
22. . 23. . 24.
? . 25. .
26. . 27. ? .
28. ? , . 29.
, .
b) 1. , . 2. ? , . 3. ?
(sur moi). 4. . 5.
(avec) ? 6. . 7.
(dpenser) , ? 8. , . 9. ? 10. . 11. , .
2. Exercices sur la forme passive
1. Indiquez le temps de la forme passive dans les phrases ci-dessous et traduisez-les:

1. Cet article est publi dans le dernier numro du Monde. 2. Cet

article a t publi il y a un an. 3. La nouvelle ligne de mtro sera mise en
exploitation le premier mars. 4. Tous seront invits la soire. 5. Quand il
a publi son premier roman, il y a trois ans, il n'tait connu que comme
journaliste. 6. Les rsultats des lections ont t connus hier, vers dix heures
du soir. 7. On lui a dit que son article serait publi dans le prochain numro
du journal.
2. Mettez les phrases ci-dessous la forme passive:

a) 1. Un long canal relie les deux rivires. 2. Plusieurs ponts traversent

la Moskova. 3. C'est ma sur qui jouera le rle principal. 4. Il a traduit cette
brochure il y a bien longtemps. 5. Le 14 juillet 1789 le peuple de Paris prit la
Bastille. 6. Tous mes amis partagent mon avis. 7. C'est Yves Mercier qui
dirige le club sportif. 8. Trois cent mille personnes lisent notre journal. 9. On
les aperut de loin. 10. On dmolira (dmolir ) bientt ce pont.
11. On a augment les prix d'essence. 12. On a dj annonc le dpart du
train. 13. On m ' a invit, moi aussi.
b) 1. Les coliers ont orn leur classe de portraits et de tableaux. 2. On
couvrit le plancher d'un tapis neuf. 3. De vieux arbres bordaient la route.

4. La neige couvrait les montagnes. 5. Tout le monde estimait cet homme.

6. Tous les trangers admirent ce beau pays. 7. Des feuilles mortes couvraient
les alles du parc. 8. De hautes montagnes entouraient la ville. 9. Les enfants
de notre village ont plant d'arbres les deux bords de la rivire. 10. En hiver
la glace () couvre les rivires. 11. On a couvert les tables de jolies nappes.
3. Mettez les phrases ci-dessous la forme active:

1. Les rles principaux ont t jous par les meilleurs artistes. 2. Le parc
tait orn de belles statues. 3. L'Universit de Moscou a t fonde par
Lomonossov en 1755.4. Ces documents seront traduits dans plusieurs langues.
5. La veille elle fut prvenue de leur arrive. 6. Le plancher tait couvert d'une
moquette beige. 7. Les rues taient couvertes de neige. 8. La gare d'Orsay de
Paris a t transforme en muse. 9. Jacques Leblanc est estim de ses collgues. 10. On lui promit qu'il serait inform temps.
4. Mettez les verbes entre parenthses la forme active ou passive. Employez
les temps suggrs par le sens:

1. Le djeuner (servir), mettez-vous table. 2. Comme il faisait chaud,

le djeuner (servir) dans le jardin. 3. Qu'est-ce qu'on vous (servir) comme
repas? 4. Le prsident franais (lire) pour cinq ans. 5. Les Franais (lire) le
prsident tous les cinq ans. 6. Pendant les dernires lections il (lire) maire
de la ville. 7. Un des employs (informer) le chef de service de l'absence de
Pierre Roulin. 8. Vous (informer) de la date de la confrence par un tlgramme.
9. Elle (couvrir) la table d'une bleue et mit des fleurs au milieu. 10. Les
tables (couvrir) de nappes blanches et (orner) de fleurs, on attendait les
musiciens. 11. Ils (vendre) leur maison de campagne. 12. Ce dictionnaire
(vendre) dans toutes les librairies. 13. Les travaux de reconstruction (diriger)
par la mairie. 14. Le grand-pre de Christophe (diriger) longtemps l'orchestre
de la cour. 15. Par qui (fonder) l'Universit de Moscou?
5. Traduisez les phrases ci-dessous en choisissant la forme active ou passive, ou
les deux, si possible:

1. Il sera accompagn de sa femme et de ses enfants. 2. II fut accompagn

de sa femme et de ses enfants. 3. Il a t interrog par les journalistes la
sortie du concert. 4. Je suis invit chez des amis pour le week-end. 5. Elle fut
invite par ses amis. 6. La dlgation est compose de quinze personnes. 7. La
dlgation sera reue la mairie. 8. Les participants la confrence ont t
reus par le maire. 9. Le chanteur a t beaucoup applaudi. 10. Le problme
a t discut par tous les tudiants de notre groupe. 11. Son jardin est rempli
de fleurs. 12. La porte tait ouverte, je suis entr sans frapper. 13. Des livres
d'art seront vendus l'exposition. 14. Mes fautes me sont expliques par le
professeur. 15. J'ai t rveill par la radio.

Traduisez les phrases ci-dessous en employant la forme passive:

) 1. . 2. . 3. , . 4.
(crer) . 5. . 6.
. 7. . 8. .
9. .
) 1. (un nuage). 2. ,
. 3. . 4. . 5. . 6. . 7. . 8. (pour) .
7. Traduisez en utilisant la forme passive ou la forme active avec on, ou les
deux, si possible. Faites attention aux temps.

1. . 2. . 3. .
4. . 5. . 6. , . 7. .
8. , (dmolir),
. 9.
(publier) . 10.
. 11.
. 12. , . 13.
. 14. . 15. 6 , , . 16. . 17.
? 18. , . 19. . 20.
. 21. .
22. . 23. . . 24.
. 25. .
3. Exercices sur le pluriel des noms
Mettez au pluriel les sries ci-dessous:

un vieux sou; un chapeau bleu; un festival mondial; un chant national; un

travail spcial; un nouveau joujou; un dtail intressant; un jeu difficile; un

beau chou; un carnaval gai; un il malade; un long canal; une voix douce; un
bois pais; un animal bless; le journal principal; un bal masqu.
Traduisez ces sries et mettez-les ensuite au pluriel:

; ; ; ; ; ; ;
; ; (amical) .
4. Exercices sur les verbes en '-frir, -vrir'
1. Mettez les verbes entre parenthses au prsent:

1. C'est la fanfare qui (ouvrir) la marche. 2. Cette fentre (s'ouvrir) mal.

3. Le ciel (se couvrir) de nuages. 4. Les champs (se couvrir) de fleurs. 5. Ils
nous (offrir) leurs places. 6. Je lui (offrir) mes services. 7. Elle (souffrir) souvent de maux de tte.
2. Dites au pass compos:

j'ouvre le bal
la porte s'ouvre
les fentres s'ouvrent
la neige couvre la terre

il nous offre son aide

ils lui offrent leurs services
nous souffrons du froid
les champs se couvrent de fleurs

3. Traduisez:

1. , . 2. ?
3. . 4. , . 5. (la Moskova). 6. . 7.
. 8. , . 9. . 10. (en) . 11. . 12.
. 13.
? 14. ? 15.
? 16.
. 17. ?
5. Exercices sur le verbe 'devoir'

1. Mettez le verbe devoir aux temps indiqus:

1. Nous ne (prsent) pas perdre le temps. 2. Ils (prsent) suivre ton

exemple. 3. Ils (imparfait) s'occuper de tout. 4. Vous (futur) l'aider.
5. L'aviateur (pass simple) sauter en parachute. 6. Elle (pass compos) tout
recommencer.

Traduisez:

1. . 2. .
3. (pour) ? 4.
. 5. .
6. . 7. (en)
. 8. ? 9.
. 10. , .
11. . 12. . 13. . 14. . 15. . 16. .
17. .
Exercices de rvision sur l'emploi et la concordance des temps

Mettez les verbes entre parenthses aux temps qui conviennent (dans le
plan du pass):

a) Quand Tartarn (se rveiller), la nuit (tomber) dj. Tous les voyageurs
(dormir). Seul le petit monsieur, qui (tre) assis en face de notre hros, ne
(dormir) pas et (regarder) Tartarin avec curiosit. Tartarin (fermer) les yeux et
(essayer ) de se rendormir. Le sommeil ne (venir) pas. Il (rouvrir)
les yeux et (voir) que le petit monsieur le (regarder) toujours. Le Tarasconnais
(se fcher) et (demander) au petit monsieur ce qui le (tonner). Il lui (expliquer)
qu'il (aller) chasser le lion. Le petit monsieur (dire) Tartarin qu'il n'y (avoir)
plus de lions en Algrie, que son ami (tuer) le dernier.
b) Monsieur Aronnax (classer) ses notes, quand la porte (s'ouvrir) et le
capitaine Nemo (entrer). Il (avoir) l'air triste et fatigu. Il (se mettre) se
promener dans le salon, puis il (s'approcher) du professeur et lui (demander)
s'il (tre) mdecin. M. Aronnax (rpondre) qu'il (pratiquer) pendant plusieurs
annes. Alors le capitaine le (prier) d'examiner un malade. M. Aronnax (dire)
qu'il (tre) prt le suivre, et le capitaine le (conduire) dans une cabine. Le
docteur (examiner) l'homme et (voir) que ce ne (tre) pas seulement un
malade, que ce (tre) un bless. Il (voir) que la mort (approcher). Il (demander)
au capitaine d'o (venir) sa blessure. Le capitaine (expliquer) qu'un choc du
Nautilus (briser) un instrument qui (frapper) cet homme. M. Aronnax
(regarder) une dernire fois le bless et (dire) que rien ne (pouvoir) sauver cet
homme, qu'il (tre) mort dans deux heures.
>sg2. Traduisez:

^
1. , . 2. , .
3. , . 4.
, . 5. ,

 . 6. , ,
(ce que) . 7. , . 8. ,
. 9. ,
. 10. ,
. 11. ,
. 12. ,
. 13. , ,
. 14.
, (ce que) . 15. ,
. 16. , . 17. , . 18. , , , .

DIALOGUES
A C H E T E R PAYER
1. Retenez ces formules et trouvez-leur des quivalents russes:

Qu'est-ce que ce sera

pour vous,
Madame,
Mademoiselle,
Monsieur,
jeune homme.
Vous voulez autre chose?
Ce sera tout? (C'est tout?)
Et avec a?
Quel est le prix de ...?
Combien est-ce que a cote?
Combien cote ... ?
Ils cotent... euros le kilo.
Ils sont ... euros le kilo.
Combien vous dois-je?
Je vous dois combien?
C'est combien?
Cela fait... euros.
rendre la monnaie

IL Lisez et reproduisez les dialogues:

1) Dans une pharmacie
Monsieur, s'il vous plait?
J'ai mal la gorge, qu'est-ce que je peux prendre?
Vous pouvez prendre des pastilles.
- Vous n'avez pas un antibiotique?
Si, mais il faut une ordonnance, Monsieur.
Alors donnez-moi des pastilles. Vous n'auriez pas quelque chose
pour la toux?
Tenez, j'ai un trs bon sirop. Vous prenez une cuillere soupe
avant chaque repas.
Merci, je vais prendre aussi de la vitamine C. Je suis trs fatigu.
Quelle marque?
a m'est gal.
Vous voulez autre chose?
Non, c'est tout. Merci. Je vous dois combien?
8 euros, s'il vous plat.
2) Dans un magasin d'alimentation.
Bonjour, Madame, qu'est-ce que ce sera pour vous?
Un paquet de lait, 250 g de beurre, s'il vous plat.
Et avec a?
- Une bouteille de vin et un paquet de biscuits.
Voil, \est tout ce qu 'il vous faut?
Oui.
J'ai de trs bonnes oranges.
Combien a cote?
Elles sont 1 euro le kilo.
J'en achte un kilo.
Trs bien. Alors vous avez un litre de lait, 250 g de beurre, une
bouteille de vin, un paquet de biscuits, 1 kg d'oranges ... a fait 6 euros
50 cents.
Voil 20 euros.
Je vous rends la monnaie, 13 euros 50 cents. Merci et au revoir,
Madame.
Au revoir.
3) Dans un bureau de tabac.
Un paquet de cigarettes, cinq cartes postales ... a fait 2 euros.
Vous avez des timbres 20 cents?

- Oui, combien en voulez-vous?

Cinq. Combien je vous dois?
Cela fait 3 euros. Je vous rends 7 euros.
Je vous ai donn un billet de 20 euros, jeune homme, vous me devez
encore 10 euros.
Oh! Pardon, je me suis tromp. Voil, monsieur. Merci et bonne
soire! Excusez-moi encore.
a ne fait rien, au revoir.
III. Compltez le dialogue:

Bonjour, Madame Leroux, Qu'est-ce qu'il vous faut aujourd'hui?

Et avec a?
En poudre ou en morceaux?
C'est tout ce qu'il vous faut?
J'ai de trs belles cerises et des abricots.
Elles sont 1 euro 50 cents le kilo.
Ils cotent 1 euro le kilo.
a fait 4 euros.
IV. Vous allez acheter un cadeau et des fleurs pour l'anniversaire a) de votre mre, de votre pre; b) de votre ami.
Demandez conseil Sa vendeuse; engagez une conversation.

RVISION

1. Employez les temps qui conviennent:

a) En 18... un tudiant s'arrta rue Saint-Honor devant la vitrine d'un
marchand () de tableaux. Dans cette vitrine (tre expos) une toile
() de Manet: la Cathdrale de Chartres ( ). Manet ne
(tre admir) que par quelques amateurs, mais le passant (avoir) le got juste
( ): la beaut de ce tableau le (enchanter ). Plusieurs
jours il (revenir) pour le voir. Enfin il (oser) entrer et en (demander) le prix.
Il (tre) ici depuis longtemps, (dire) le marchand. Pour deux mille
francs, je vous le (cder).
L'tudiant ne (possder) pas cette somme, mais il (appartenir) une
famille provinciale qui ne (tre) pas sans fortune. Un de ses oncles, quand il
(partir) pour Paris, lui (dire): Je (savoir) ce qu'est ( )
la vie d'un jeune homme. En cas de besoin urgent, (crire)-moi. Il (demander)
au marchand de ne pas vendre la toile avant huit jours et il (crire) son oncle.
b) Madame Lefvre et sa servante Rose habitaient une petite maison.
Comme elles (avoir) un petit jardin, elles y (cultiver) des lgumes.
Une nuit, on leur (voler ) une douzaine de tomates. Quand Rose
(apercevoir) les traces () du vol, elle (courir) prvenir Madame. Les
deux femmes (regarder) les traces et (constater) que le voleur (sauter) pardessus () le mur.
Le bruit () du vol (courir) le villlage. Bientt des voisins (arriver) et
(discuter) leur tour.
Et les deux femmes (expliquer) chaque nouveau venu que l'on (voler)
leurs tomates. Un voisin leur (dire) qu'elles (devoir) avoir un chien.
Donc, elles (dcider) qu'elles (acheter) un chien.
c) Un jour, pendant les vacances, ma mre se mit en grve ().
Elle nous (dire) plusieurs fois qu'elle (faire) une grve, mais ce jour-l elle
nous (dclarer) qu'elle ne (toucher) plus un torchon (), une casserole
() puisque nous ne (savoir) pas ce que (signifier) la division du
travail.
Elle nous (expliquer) que nous (faire) le mnage tout seuls. Elle nous
(annoncer) en mme temps qu'elle (sortir) avec une amie et qu'elle (rentrer)
aprs le dner. Vous (devoir) apprendre apprcier () mes efforts,
(prononcer)-elle.

Quand elle (partir), on (se mettre) rire, nous (penser) qu'elle (vouloir)
nous faire peur. Mais tort (), car le soir nous (terminer) nos sandwiches quand elle (rentrer), l'air content.
Au bout du troisime jour de sandwiches, mon pre (capituler) et
(accepter) toutes les revendications () de la grviste.
d) M. Mouron est entr dans la chambre de son fils Alain. Il le (rveiller)
en disant qu'il (tre) dj huit heures moins cinq.
Alain (ouvrir) les yeux avec peine, il (se coucher) tard, la veille, parce
qu'il (devoir) terminer son devoir de franais. Il (tre) seul dans l'appartement; la femme de mnage ne (arriver) qu' neuf heures. Il (rejeter) la couverture et (entrer) dans la salle de bains. Il n'y (avoir) pas d'eau chaude.
En prenant son caf sur la table de la cuisine, il (relire) son devoir et il y
(ajouter) quelques virgules. Il ne (avoir) pas le temps de terminer ses prparations de grec et de latin pour la matine, il n'y (avoir) qu'en anglais qu'il (tre)
tranquille. Pour le reste, il (esprer) qu'il ne (tre) pas interrog.
Quand il (arriver) au lyce, plusieurs minutes aprs la sonnerie, le portier
lui (dire) de se dpcher.
e) Sur le chemin de retour, Elisabeth se demanda quelle (tre) la raction
de ses parents quand elle (se prsenter) devant eux avec Friquette.
Plusieurs fois dj, ils lui (dire) qu'ils ne (vouloir) pas d'un chien l'htel.
Mais, cette fois-ci, placs devant le fait accompli, ils (tre oblig) de cder.
Friquette (trotter ) au bout de sa ficelle, sans rien souponner
().
Elle (tre) vraiment trs sale, (penser) Elisabeth. Il (falloir) la baigner
avant de la montrer. Si seulement je (pouvoir) rentrer l'htel sans tre vue!
Par miracle (), il n'y (avoir) personne dans le hall, personne dans
le couloir, personne dans l'escalier...
Elisabeth (prendre) un savon, une brosse, des serviettes dans sa chambre
et (s'enfermer) avec Friquette dans la salle de bains du second tage.
Aprs le rinage () et le schage (), une jolie chienne
(apparatre) la robe blanche, tachete de noir. Fire de sa mtamorphose,
Friquette (danser) sur ses pattes ().
Elisabeth lui (remettre) sa ficelle autour du cou et toutes les deux
(descendre) l'escalier pour affronter () le jugement des parents.
f) Le maire de Chardeuil (tre) l'instituteur du village. Ce (tre) un brave
homme paternel () et prudent (). Quand il reut du
Ministre, un matin, l'avis () annonant le retour, pour le vingt
aot, de Renaud Leymarie, il (dcider) d'aller lui-mme prvenir sa femme.

Il la (trouver) qui (travailler) son jardin.

Tout le monde Chardeuil vous (aimer), madame Leymarie... Je vous
(prvenir) parce que vous (vouloir), je (penser), lui prparer un beau retour...
Le vingt au matin, Hlne Leymarie (se lever) six heures. Elle ne pas
(dormir). La veille elle (faire) la toilette de toute la maison.
Avant de prparer le djeuner, elle (se rappeler) tout ce qu'il (aimer)... Un
dessert au chocolat?... Oui, c'tait ce qu'il (prfrer), mais il n'y avait pas de
chocolat... Une voisine (affirmer) que dans la petite ville la plus proche, un
picier () (vendre) du chocolat sous le comptoir (-
). Elle (dcider) d'aller en chercher. Elle (prparer) tout avant de
partir. Elle (mettre) le couvert... Une bouteille de mousseux (
)... et surtout des fleurs... Son mari (aimer) tant les fleurs sur la table.
Elle (composer) un bouquet tricolore: marguerites blanches, coquelicots
(), bleuets (). Puis, avant de quitter la maison, elle (regarder)
longuement, par la fentre ouverte, la petite salle.
Oui, vraiment, tout (sembler) parfait. Aprs tant de malheurs, Renaud
(tre) surpris de retrouver sa maison et sa femme peu changes...
Allons, (se dire)-elle, il (falloir) y aller... Quelle heure (tre)-il? Dj
neuf heures... Tout cela me (prendre) beaucoup de temps... Mais le maire
(dire) que le train (arriver) vers midi... Je (tre) l bien avant.
2. Mettez les pronoms qui conviennent:

1. Patrick et Josiane sont Paris. Je ... ai rencontrs ce matin. 2. Elle

cherche un avocat. Je ... ai conseill Jacques Leblanc. Elle s'est adresse ... .
3. O est Marc? Je ... cherche. Si vous ... voyez, dites-... que je ... attends. 4. Il
a deux enfants. Il ... dfend de sortir pendant le week-end. Il... oblige travailler du matin au soir. Quand je ... dis qu'il n'a pas raison, il se fche et ne
veut rien entendre. 5. Avant de partir en week-end, je ... ai demand sa camra
et je ... ai oublie l'htel. Quand je ... ai racont que je ... avais perdue, il est
devenu furieux, et je ... comprends. 6. Madame Josette continue recevoir la
visite de ses jeunes amis. Elle aime ... couter. A son avis, on ne ... laisse pas
assez s'exprimer. Souvent elle ne partage pas leurs opinions, mais elle est
contente de ... connatre. 7. Madeleine dit Georges Duroy qu'elle tait
prte ... aider. Comme il ne savait par o commencer, elle se mit ...
interroger en ... posant des questions prcises.
3. Mettez, s'il le faut, un article ou la prposition de:

1. Maman, est-ce que je pourrais avoir ... glace?

Pas avant... repas. Cela te couperait... apptit.
Je la mangerai aprs, je te le promets.

2. Chaque matin, en se levant, il boit un verre ... jus ... orange, fait ...
gymnastique pendant dix minutes et prend ... douche. Puis, il fait ... caf. Il
prend ... caf avec ... lait et... sucre. Il ne mange pas ... pain, il prfre manger
... fruit. Il fume ... cigarette en coutant ... nouvelles de sept heures, c'est
surtout... mto (/) qui l'intresse.
3. ... grand-mre de Danielle tait ... vieille paysanne travailleuse et
volontaire. Jusqu' ... fin de sa vie, elle faisait... plus durs travaux malgr ...
protestations de sa famille. Elle ne pouvait vivre sans ... travail, ... jour ...
repos lui semblait... jour perdu.
4. Michel est... musicien. Enfant, il a tudi ... piano, ... violon, puis ...
guitare. A quinze ans, il a commenc crire ... chansons, dix-huit ans il a
compos ... opra. C'est ... musicien de talent qui parle de ... musique classique avec ... passion. Mais il est timide et il n'a pas beaucoup ... amis. Il pense
qu'il n'est pas ... homme intressant.
5. Mark est... hippie. Il a ... grande barbe et... longs cheveux. A u fond,
il a ... esprit srieux. Il est... Amricain, mais il a quitt ... pays pour ... motifs
politiques.
6. Isabelle vient d'obtenir ... diplme ... traductrice en anglais. Mais elle
ne russit pas trouver ... emploi, car souvent on ne veut pas ... dbutants.
Depuis six mois, Isabelle fait tous ... jours ... mme chose. Elle se lve huit
heures, descend chercher ... journaux du matin et remonte prparer ... petit
djeuner. Elle lit avec ... attention ... petites annonces et espre toujours.
Compltez les phrases par la forme approprie des verbes:

a) savoir connatre
1. ... -tu qu'elle est marie? Oui, mais je ne ... pas son mari. 2. C'est
un mdecin trs comptent. Je le ... bien, mais il n'est pas trs aimable.
3. C'est un mdecin trs comptent. Vous le ... ? 4. La concierge ... tout ce qui
se passe dans la maison. 5. Il... la ville comme sa poche. 6. Le chef de service
pense qu'il ne ... rien de cet employ. 7. Il... la grammaire de A Z. 8. Je ne
... pas la Grce et je voudrais la visiter un jour. 9. Elle ... bien le pays parce
qu'elle y passait ses vacances. 10. Elles ... leur leon par cur.
b) dire parler
1. Il nous ... des paroles trs aimables. 2. Nous n'avons pas cru,ce qu'il nous
.... 3. Je vous le ..., je n'tais pas Paris cette date. 4. Cet enfant a commenc
... trs tt. 5. Elle ... trop de ses problmes. Elle commence ennuyer ses
amis. 6. Depuis son accident, elle ... avec difficult. 7. Je ne comprends pas
bien ce que vous voulez ... . 8. On ne ... que de toi. 9. Je ne sais que lui ... .
10. J'ai compris qu'il ... cela pour ... quelque chose. 11. Attends! Je voudrais
te ... . 12. ... votre avis, n'hsitez pas.

5. Compltez les phrases par une prposition, s'il le faut:

1. Prends ... rgle ... ne pas manger ... la va-vite. 2. Le mauvais temps
n'empche pas ... les jeunes ... sortir. 3. Une ou deux fois ... semaine, je vais
voir mes amis. 4. Un des copains a cd ... sa chambre ... Jean-Marc. 5. Il a
eu l'intelligence ... ne pas refuser ... ce projet. 6. Tu dois ... aider ... Michel...
faire ce travail. 7. Je prfre ... prendre mes repas ... moi. 8.. J'ai pris la dcision
... arranger ... cet incident moi-mme. 9. Jean-Marc rvait ... dmnager, ...
vivre seul. 10. ... prparer le djeuner, elle se rappela ... tout ce qu'il aimait.
11. Il a oubli toutes ses notes et a d revenir ... ses pas. 12. L'goste ne
s'occupe jamais ... personne. 13. Savez-vous vous servir ... cet appareil? 14. Il
n'aimait pas se rappeler ... sa jeunesse. 15. Le capitaine a ordonn ... enfermer
les prisonniers. 16. Tout le monde m'coutait... un air surpris. 17. Il m'a sauv
... la vie. 18. J'ai l'honneur ... vous prsenter mon meilleur ami. 19. Les parents ont autoris ... leurs enfants ... camper ... la plage. 20. L'enfant cessa ...
lire et regarda ... la fentre. 21 Ne me force pas ... manger. 22. Jacques
demanda ... son frre ... l'attendre. 23. Il n'osait pas ... lever les yeux. 24. Il est
temps ... partir. 25. Il m'a recommand ... m'adresser ... son frre. 26. Je me
souviens bien ... cette histoire. 27. Jacques tchait ... attirer l'attention de
M. Laurier. 28. Il dcida ... accepter ... leur invitation. 29. ... bord de ce navire
il y a mille ... passagers. 30. Tartarin partit... l'Algrie. 31. Tu ne dois pas ...
prendre du temps ... tes tudes. 32. Il pense souvent... son enfance. 33. Il m'a
pris ... le bras et m'a aid ... monter ... l'escalier. 34. Il s'assoit ... sa grande
table de travail. 35. Nous avons rarement l'occasion ... vous voir. 36. Danielle
passait des heures ... causer... les pcheurs. 37. La Seine partage Paris ... deux
parties. 38. L'action du roman de Daudet se passe ... le Midi de la France.
39. Minna discutait... tout ce qu'il lui disait. 40. Christophe ramassa le mouchoir de Minna ... contrecur. 41. Christophe avait honte ... son impolitesse,
mais il tait trop fier ... demander pardon ... Minna. 42. Pourquoi s'est-elle
fche ... toi? 43. Un petit monsieur monta ... la diligence et s'assit... Tartarin.
44. Tartarin tait furieux ... le petit monsieur qui le regardait ... curiosit.
45. Je vous souhaite ... ne jamais regretter ... votre dcision. 46. Il n'a jamais
perdu l'espoir ... retrouver son ami. 47. Quand pensez-vous ... vous mettre ...
route? 48. Son auto roulait... la route nationale 100 kilomtres l'heure. 49. ...
notre grande surprise, il est reparti ... nous prvenir. 50. Le capitaine demanda
... Aronnax son avis ... l'tat du malade. 51. Aronnax remarqua ... tonnement
que des larmes brillaient... les yeux du capitaine. 52. Tu as du papier? Je
peux arracher une feuille ... mon cahier. 53. Les habitants du village
suivirent... l'exemple des jeunes filles et vinrent camper ... la plage. 54. Je ne
te dirai plus rien, tu ne suis jamais ... mes conseils. 55. Tu peux accepter ou
refuser ... la proposition, mais, ... tous les cas, tu dois informer ... la direction.

56. Je ferai l'impossible ... vous aider. 57. Tu refuses? ... ce cas, je pars sans
toi. 58. Minna ne pouvait rsister ... l'envie ... jouer ... la grande dame. 59. Il
avait tellement faim qu'il ne laissa rien ... son assiette. 60. Ma mre m'avait
bien recommand ... ne pas accepter tout de suite. 61. Il ne pensa mme pas
... obir... cet ordre. 62. Toi et moi, nous le comprenons ... diffrentes manires.
63. Jacques avait les mains sales, mais il n'osait pas ... s'essuyer trop souvent...
la serviette. 64. Il a lev la tte et m'a regard ... le journal. 65. Je suis sr qu'il
restera fidle ... sa parole. 66. Attendez, je vais servir ... tout le monde. 67. Au
dessert, elle a servi... un gteau ... ses invits. 68. Continue ... travailler, ne te
gne pas ... moi. 69. En voyant arriver la marchande, Duroy se prcipita ... le
kiosque. 70. On ne se conduit pas ainsi... un endroit public. 71. Je n'prouve
aucun dsir ... le voir. 72. Voulant produire un effet... ses collgues, Duroy
dclara qu'il tait entr ... rdacteur ... la Vie Franaise. 73. Racontez comment Duroy a dbut ... le journalisme. 74. Que dsirez-vous? Je dsire ...
parler au directeur. 75. Est-ce que tu te souviens ... tes dbuts ... le journalisme? 76. Duroy touchait 500 francs ... mois. 77. Il a dbut ... le journal ...
qualit ... reporter. 78. Elle a conserv des relations ... la plupart... ses lves.
79. J'ai lu un article qui a ... titre Le monde ... l'an 2025. 80. Si tu passes ...
hasard ... une pharmacie, achte-moi de l'aspirine.
6. Traduisez:
1. , . 2. ,
. 3. , ,
. 4. ,
. 5. ,
. 6. , .
7. , . 8.
. 9. ?
10. , . 11.
. , . 12. ,
, . 13. ,
. 14. , . 15.
, .
16. , ? .
17. , . , . 18.
, , . 19. ,
, . 20. ,
, . 21. . 22.
, . 23. ,
. 24. , ,

 . 25. ,
. 26. ( )?
. 27. ? ,
. 28. ?
29. ?
30. . 31. , ?
32. , . 33.
? . 34.
? 35. ? 36. ? 37. ? 38.
? 39. ? - .
40. ? 41. ,
. 42. , .
. 43. ? 44. ? 45.
, . 46. ,
. 47. ,
. 48. . 49.
. 50. , . 51. .
, . 52. ? 53.
, . 54. ,
. 55.
. 56, , .
. 57. .
58. ,
. 59. . 60.
, . 61.
. 62.
, 63. ( ) ,
. 64. , , ,
. 65. , ,
. 66. . 67.
, . 68.
. , . 69. , (
que) . 70. ,
. 71. ,
. 72. , . 73.
, . 74. ,
? 75. , . 76.
(difficilement) , (
). 77. , .
78. , , 79. , ,

 . 80. . 81.
? 82. ,
-. 83. ,
. 84. , . 85.
, . 86. ,
. 87. ? ,
. 88. , . 89.
, . 90.
, . 91.
, . 92. (continuer)
, . 93. , .
94. , . 95.
. 96. . 97.
, . 98. ,
. 99. , ,
.
100. , .
101. . 102.
, . 103. ,
. 104.
. 105.
. 106. . 107.
, . 108. ,
. 109.
, (ce qui) ,
. 110. , , (ce que)
. 111. . 112. ?
113. , .

APPENDICE

SIGNES ORTHOGRAPHIQUES ET DIACRITIQUES

ACCENT AIGU
Accent aigu e .
, [], []:
t [e-te], clair [e-kfcr], rpter [re-pe-te].
ACCENT GRAVE
Accent grave e ,
, :
1. : la mre, un problme;
2. : une rgle;
3. , :
un collgue, sche.
. accent grave : actuelle, le rflexe.
! accent grave s . s []:
prs, aprs, trs, le progrs, un congrs.
! , l, o accent grave
a, la, ou.
ACCENT CIRCONFLEXE
Accent circonflexe

pte, une fentre, une le, un rle.

! Accent circonflexe a , a : le thtre
[la-te-octr].
pass simple - m e s ,
-tes: nous marchmes [mar-jam].
! e accent circonflexe e: la tte [la-te:t].
! accent circonflexe, , : le rle [1-:1].
! d, sr accent circonflexe du, sur.

TRMA
Trma ( ) i, e, u,
:
goste [e-go-ist], naf [-if], Raphal [ra-fa-el].
Trma e , : aigu [e-gy].
APOSTROPHE
Apostrophe ['] , ,
h ( i si il, ils):
c'est, j'aime, l'cole, l'hiver, s'il.
CDILLE
cdille (,) , , , , [s], []:
un garon [-gar-so], la faade [la-fa-sad], reu [-sy].

.
1. , , () .
, marche, chaise , : mar-che, chai-se.
2. , , :
aller [a-le], quitter [ki-te].
:

' "
al-ler, quit-ter.

:
1. ch, ph, th, gn, , :
phi-lo-so-phie, mar-cher, com-pa-gnon, ma-th-ma-ti-que.

2. , :
es-ti-mer, fa-cul-t, di-rec-teur.

:
r-pon-dre, fe-n-tre, ta-bleau, r-gle.
3. , ,
,
h, :
ai-mer, ha-bi-ter, in-g-nieur, ou-blier, au-tre, en-fant, l'-co-le, d'-t.

ORTHOGRAPHE D'USAGE.
1
1. , -, :
apprendre, applaudir.
: apercevoir.
2. , - , m:
commencer, un communiste.
3. , cor-, :
corriger, correct.
4. , dif-, f:
difficile, diffrent.
5. m, b, m, :
un exemple, nombreux, emmener.
: un bonbon.
6. , [dr], :
attendre, prendre.
7. , -eur,
:
un professeur, une fleur.
: une heure, une demeure, le beurre.
1

, -

8. , -oir, , , , :
un soir, un miroir, un trottoir, une armoire, une poire.
. -toire
:
le conservatoire, le laboratoire, le rfectoire, l'auditoire.

9. , -al, ,
, , :
un journal, un canal, une spirale, la morale.
10. , -i, ,
, , :
un parti, un mari, midi, une partie, une acadmie, la vie.
11. , [j],
-il :
le travail, le sommeil, un fauteuil.
, [j], -ille :
une famille, une muraille, une feuille.
12. , -, :
une revue, une vue, une rue.
13. , , e :
une alle, une anne.
14. , -t [te],
:
l'universit, la facult.
: une dicte.
15. q :
que, quatre, une fabrique.
: cinq.

INDEX LEXICOLOGIQUE

(Les chiffres renvoient aux pages)

49, 90, 192, 281

en 193
adresse 353
adverbes ( -ment) 251
-aine (suffixe) 191
aller 118
aller-venir 105, 106, 118, 119, 355
anne 171
anne() 221
apercevoir(s') 499
apprendre reconnatre 500
article 27, 48, 62,71,77, 89, 117
article (absence de F) 41, 49, 63, 106,
141, 142, 220
aussi non plus 471
autant 437
avant devant 317
avec + nom 249, 526
avoir (expressions) 409
bas, haut (adverbes) 128
bien 382
cela 141
c'est ce sont 98
c'est... que 313
c'est (ce sont)... qui 172
c'est (ce sont)... que 528
cette anne, cet hiver 194
chaque 87
chercher (aller, envoyer, venir) 501
chez 36, 152
ci, l 171
comme, en qualit de 502
contre 129
date 170
dans 128

dans, sur 250

de 49, 90
demander interroger 222
demander prier 407
demi 286
depuis 324
devoir leon 140
dire parler 356
dire de + infinitif 408
durer continuer 417
en (pronom) 153, 467
en (adverbe) 129
tages 352
tre il y a 117
tudier faire ses tudes 62
faire (expressions) 383
faire + infinitif 411
fermer enfermer 468
fermer se fermer 499
franais en franais 221
grondif 439
grand (brave, pauvre, ancien) 439
haut, bas (adverbes) 128
heure (il est l'heure de) 81
il est 55, 285
il y a 117
jouer (, de) 407
jours de la semaine 150, 152
jusque 79
la plupart 500

marcher, aller 31
matin, soir 140, 251
mettre (se) 470
midi, minuit 195
million 527
mois, saisons 168
montre 284
ngation 314, 382
ne ... que 315
nous sommes huit 222
on 98
on voit, on entend 172
ou 354
ouvrir s'ouvrir 499
par + nom 354
parler parler de 70
participe pass 224
participe pass compos 412
participe prsent 384
pas (absence) 281
pas 318
passer (expressions) 470, 324
pice chambre 129
place Pouchkine 253
plein de 388
plus (adverbe) 223
prier demander 407
quart 286

quelques plusieurs 438

quelque chose rien 282
quelquefois, quelques fois 438
quitter 128
raconter parler 469
re- (prfixe) 250
regarder 48
rencontrer, recevoir, aller prendre 526
reprise 316
sans + infinitif 411, 447
sans + nom 525
savoir connatre 252
se (, ) 381
semaine (huit jours) 194
seul 314
si oui 283, 447
sortir 129
sur 97
sur, dans 250
tant si 508
tout 89
travailler 106
trs beaucoup 224
voici voil 141
voil (me voil) 502
voyageur passager 437
y 129

TABLE DES MATIERES

...... 3
,6
7
9

[]
[], [1], [f], [v], [k], [g], M, [d], [s], [z]

. . 2.
. 3. .

24
.24
,21

[]

./

], [3], [], [b], [m], []

. . . . . . . . . . . . . . . .
.
1. . 2. tre ''. 3. c'est.

29
.29
.32

[] . . . . . . . . . . . .

.
................'
1. . 2. .

34
36

[i] . .
..
.38
[j]
.........38

41
1. . 2. . 3. III . 4.
.

[] . . . ,

1. . 2. .
3. . 4. -

45
48

 . 5. I III .
6. . 7. de. 8. .

[0]

1. il est. 2. .

.53
.55

[] . .

c'est. 2.
I III .
3. , . 4. . 5. III .

60
62

[]
.
.'...,.

..
'. . .
1. . 2.
. 3.
de.

68
70

[]

1. . 2.
. 3. le, la, les. 4. .
5. jusque. 6. .

75
77

[] . .
[rj]
. . ..
1. . 2. o. 3. .
4. tout. 5. - de.

84
.84
.87


[]

1. c'est ce sont. 2. - on. 3. I

. 4. I .

94
98

[]

1. . 2. . 3. III . 4. lire
crire.

106

[]

1. . 2. il . 3. aller. 4. venir.

114
117

[] []

1. en, . 2. quand, comment.

3. faire.

124
129

[w]

1. cela. 2. . 3.
. 4. , combien. 5. avoir.

137
141

[|]

1. en. 2. . 3. tre. 4. mettre.

148
153

Rvision

162

Dix-septime leon
LE 14 JUILLET
COMMENTAIRES
1. ,
. 2.
. 3. . 4. ci l. 5. On voit, on entend.
6. c'est... qui, ce sont... qui.
T E X T E S SUPPLMENTAIRES
1. L E S F T E S T R A D I T I O N N E L L E S
3. L E M A I R E D E L A R O C H E L L E
14 J U I L L E T D A N S S A

F R A N A I S E S . 2. L A

165
168

173

MARSEILLAISE.

P A R L E D E L A C L B R A T I O N

D U

VILLE.

GRAMMAIRE
..
1. Question portant sur le sujet. 2. Adjectifs numraux cardinaux.
3. Verbes en -endre, -ondre. 4. Verbe voir.
D I A L O G U E S : saluer prsenter

179

184

Dix-huitime leon
UNE A N N E S C O L A I R E EN C L A S S E DE 4 e

186

COMMENTAIRES

191

1. -aine. 2. ,
. 3. en . 4. ' '.
5. ''. 6. Midi, minuit, l'aprs-midi.
T E X T E S SUPPLMENTAIRES
1. D E L A M A T E R N E L L E

196

L'UNIVERSIT.

2.

D I A L O G U E .

GRAMMAIRE

202

1. Futur immdiat et pass immdiat. 2. Pronoms personnels conjoints.

3. Absence de l'article aprs les noms exprimant la quantit. 4. Les adjectifs numraux ordinaux. 5. La conjugaison des verbes du Ile groupe. 6. Verbe savoir.
D I A L O G U E S : proposer accepter refuser

213

Dix-neuvime leon
UN C O U R S DE F R A N A I S

216

COMMENTAIRES

.220

1. ,
. 3. Anne

'.' 4. nous

sommes huit. 5. Demander

interroger. 6.

plus.

7. ' ' trs, beaucoup. 8. Participe pass.

T E X T E S SUPPLMENTAIRES
1. U N E C L A S S E D ' H I S T O I R E D A N S U N L Y C E D E P A R I S . 2.
V A A U

LYCE.

226
P A U L

GRAMMAIRE

233

1. Verbes pronominaux. 2. Paricularits des verbes du

3. Verbes du type prendre.
DIALOGUES: demander des renseignements rserver

I er

groupe.
242

V i n g t i m e leon
UNE PROMENADE TRAVERS PARIS
COMMENTAIRES
1. Avec + . 2. re-. 3. sur dans. 4. matin soir. 5. -ment. 6. Savoir connatre.
7. place Pouchkine.
TEXTES SUPPLMENTAIRES:
1. B E A U B O U R G .

2. L A T O U R

244
249

254

EIFFEL.

GRAMMAIRE
1. Pass compos. 2. Place des adverbes dtrminant le verbe aux
temps composs. 3. Pluriel des noms en -eu, -eau, -al. 4. Pluriel des
adjectifs en -al et -eau. 5. Verbe connatre.
DIALOGUES: demander le chemin

260

273

V i n g t et u n i m e leon
PIERRE ROULIN, CAISSIER .
COMMENTAIRES
1. . 2.
pas. 3. Quelque chose rien.
4. si. 5. . 6. .
TEXTES SUPPLMENTAIRES:
1. P I E R R E R O U L I N , C A I S S I E R (Suite). 2. L A J O U R N E D ' U N E

276
281

287

J E U N E

E M P L O Y E .

GRAMMAIRE
1. Conjugaison des verbes pronominaux au pass compos.
2. M m e adjectif et adverbe. 3. Place des adjectifs pithtes.
4. Question portant sur le complment direct. 5. Question portant sur
le complment indirect. 6. Verbes du type partir.
DIALOGUES: apprcier

293

304

V i n g t - d e u x i m e leon
C'EST BIEN D'TRE TUDIANT
COMMENTAIRES
1. c'est... que. 2. Seul. 3.
. 4. ne ... que. 5. La reprise. 6. Avant devant. 7. pas, .

307
313

TEXTES SUPPLMENTAIRES
1. Mme JOSETTE ET LA JEUNESSE. 2. TROUVER UN EMPLOI.
GRAMMAIRE
1. Imparfait. 2. Accord du participe pass des verbes conjugus avec
avoir. 3. Le neutre. 4. Conjonctions comme, parce que, car.
5. Adverbe interrogatif pourquoi. 6. Verbe pouvoir. 7. Verbe vouloir.
DIALOGUES: se servir du tlphone

.319

Rvision

343

327

340

Vingt-troisime leon
JEAN-MARC VEUT VIVRE SEUL . .
COMMENTAIRES
1. . 2.
. 3. ou. 4.
par semaine. 5. Aller venir. 6. Dire parler.
TEXTE SUPPLMENTAIRE
ALAIN MALOU S'INSTALLE
GRAMMAIRE
1. Futur simple. 2. Subordonne de condition. 3. Conjugaison des
verbes la forme interro-ngative. 4. Pronom indfini tout. 5. Verbes
du type dire.
DIALOGUES: autoriser interdire

348
352

357
365

374

Vingt-quatrime leon
LES V A C A N C E S DE DANIELLE
COMMENTAIRES
1. se ', '. 2. Bien. 3. . 4.
faire. 5. Participe prsent.
TEXTE COMPLMENTAIRE
LA FAMILLE DE DANIELLE CASANOVA
GRAMMAIRE
1. Pronoms personnels toniques. 2. Degrs de comparaison des adjectifs.
3. de.
DIALOGUES: demander un renseignement par tlphone

377
381

385
390

400

Vingt-cinquime leon
CHRISTOPHE DONNE DES LEONS DE MUSIQUE
COMMENTAIRES
1. Jouer j o u e r de. 2. Prier demander. 3. Dire de + infinitif.
4. avoir. 5. sans + infinitif.

402
407

6. Faire + infinitif. 7. .
T E X T E S COMPLMENTAIRES
. LA FAMILLE DE CHRISTOPHE. 2. CHRISTOPHE GAGNE SA VIE.
GRAMMAIRE
1. Pass simple. 2. Degrs de comparaison des adverbes.
DIALOGUES: transmettre un message tlphonique

413
420
430

V i n g t - s i x i m e leon
TARTARIN DE T A R A S C O N EN AFRIQUE
433
COMMENTAIRES
437
1. Voyageur passager. 2. autant. 3. Quelques
plusieurs. 4. Quelquefois, quelques fois. 5. grand,
brave, pauvre, ancien. 6. Grondif.
TEXTES SUPPLMENTAIRES
441
. PREMIER EXPLOIT. 2. TARASCON. 3. UN TARASCON SANS
TARTARIN.
GRAMMAIRE
. .449
1. Pronoms relatifs qui, que. 2. Ngations. 3. Verbes du groupe mettre.
DIALOGUES: conseiller dconseiller
460
V i n g t - s e p t i m e leon
LE CAPITAINE NEMO
COMMENTAIRES
1. en. 2. Fermer enfermer. 3. '.'
4. '' se mettre. 5. passer.
6. Aussi non plus.
T E X T E S COMPLMENTAIRES
1. L'HISTOIRE DU CAPITAINE NMO. 2. L'ARCHIPEL GREC.
3. LA BAIE DE VIGO.
GRAMMAIRE
1. Plus-que-parfait. 2. Fminin des noms. 3. Fminin des adjectifs qualificatifs. 4. Verbes en -uire. 5. Verbe pleuvoir. 6. Verbe falloir.
DIALOGUES: formuler son avis

462
467

473

480

490

V i n g t - h u i t i m e leon
GEORGES D U R O Y DEVIENT JOURNALISTE
COMMENTAIRES
1. S'apercevoir. 2. Ouvrir, fermer s'ouvrir, se fermer. 3. '' apprendre, reconnatre. 4. la plupart.
5. chercher. 6. Comme, en qualit de.
7. me voil.

493
499

TEXTES COMPLMENTAIRES
1. LES PREMIERS PAS DE GEORGES DUROY DANS LE JOURNALISME.
2. ANECDOTE.
GRAMMAIRE
1. Concordance des temps de l'indicatif. 2. Futur dans le pass.
3. Formation des adverbes en -ment. 4. Verbes en -atre. 5. Verbe
apercevoir.
DIALOGUES: s'excuser excuser

503

510

517

V i n g t - n e u v i m e leon
LES BELLES MANIRES
COMMENTAIRES
1. sans + . 2. avec.
3. Rencontrer, recevoir, aller prendre. 4. Million. 5. c'est (ce sont)... que.
TEXTES SUPPLMENTAIRES
1. LA TOILETTE. 2. QUELQUES RGLES DU SAVOIR-VIVRE.
GRAMMAIRE
1. Article partitif. 2. Forme passive. 3. Pluriel des noms. 4. Verbes en
-frir, -vrir. 5. Verbe devoir.
DIALOGUES: acheter payer
Rvision

.521
525

529
536

551
554

Appendice
Signes orthographiques et diacritiques

562
563
564

Index lexicologique

566

I

..
.
.

066020 22.07.1998
20.05.2009.
60 90!/16. 36 . . .
15 000 . 1039.

115054, . , . , 23
.
(495) 235-2549, 235-2361
http://www.nestor. su/
nestor-book@mail.ru

.

105005, , . . , 46