Liden & Denz

Межкультурный институт языков

Учебное пособие

2017
 Введение
Как распознать QR-код
Инструкция
Задания с использованием
аудио-материалов обозначены
специальным значком
1 Установите программу
для сканирования QR-кодов
на свое мобильное устройство
и запустите ее.
2 Наведите объектив камеры на
картинку QR-кода. Код
распознается втоматически, либо
нажмите на соответствующую
кнопку для активации сканера.
3 Ваше мобильное устройство
запустит плеер и
воспроизведение
соответствующего модуля.
4 Для дальнейшей навигации между
уроками и модулями можно
воспользоваться верхним меню.
Если Вы хотите прослушать
задания на компьютере, полный
список адресов библиотеки
заданий находится в конце
учебного пособия на странице 190.
2
Дорогие друзья и коллеги!
Представляем вашему вниманию вторую часть нашего учебного пособия
«Я Русский Язык». Данное пособие является продолжением книги для
начинающих и рассчитано на 180-200 часов аудиторного времени. Книга
адресована взрослым студентам, уже владеющим русским языком
на элементарном уровне. Комплекс состоит из двух частей: книги для
студентов и книги для преподавателей. Книга для преподавателей
содержит структуру книги для студентов, общую характеристику уроков,
ключи к заданиям, тексты для аудирования, тесты после прохождения
каждого урока, переходный тест А2.
Полученные в результате обучения навыки соответствуют уровню А2
по европейской системе CEFR. В российской системе оценки языковых
знаний это базовый уровень владения русским языком как иностранным.
После прохождения данного курса вы сможете общаться с носителями
языка в повседневных ситуациях, а также приобретёте необходимую основу
для дальнейшего изучения русского языка.
Книга для студентов состоит из вводного и 15 основных уроков, в каждом
из которых три модуля. В конце каждого урока вы найдете список новой
лексики, а также задания для домашней и самостоятельной работы.
Завершает каждый урок раздел «Свобода слова», в котором предлагаются
различные темы для обсуждения и предоставляется возможность отработки
языковых навыков. В конце книги размещены справочные грамматические
таблицы, соответствующие изучаемому уровню. Задания и тексты,
представленные в учебном пособии, несут не только языковую, но и
культурологическую нагрузку: знакомят учащихся с Россией, ее историей,
музыкой, литературой и обычаями.
Уроки сопровождаются аудиофайлами, которые можно воспроизводить
с помощью смартфона, компьютера и других устройств.
Будем благодарны, если вы поделитесь с нами своими замечаниями и
предложениями.
Электронная почта для связи по всем вопросам, касающимся данного
данного учебного пособия: textbook@lidenz.ru.
Желаем вам успехов!
Авторский коллектив Liden & Denz
 Оглавление

Урок 1 Давайте поговорим 4 Урок 8 Транспорт 120

Урок 1 Биография 8 Урок 9 Портрет 134

Урок 2 Семья 24 Урок 10 Здоровье 146

Урок 3 Путешествия 38 Урок 11 Ресторан 162

Урок 4 Дом. Квартира 52 Урок 12 Образование 174

Урок 5 Мой день 64 Урок 13 Работа 188

Урок 6 Поговорим о будущем 80 Урок 14 Кино, театр, телевидение 200

Урок 7 Жизнь – это движение 96 Урок 15 Традиции и праздники 214

Грамматика 230

Поём русские песни 233

3
 01 Давайте поговорим
УРОК

1 Давайте поговорим:

• Как вы думаете, нужно изучать иностранные языки?

• Вам нравится изучать русский язык? Почему?
• Сколько времени вы изучаете русский язык? Когда вы начали изучать русский язык? Где?

2 Познакомьтесь с мнением людей, которые выбрали для изучения русский язык.

«Россия и страны СНГ — это «Я работаю в детском саду.

большой и интересный рынок У нас есть много двуязычных
с огромным потенциалом. детей — билингвов. Иногда я
Я хочу говорить со своими говорю с ними по-русски.
партнёрами и сотрудниками Я думаю, что это важно для
на их родном языке.» их успешной интеграции.»
Джоржио Бер Криста Болль-Хес
(Щвейцария) (Германия)
предприниматель и учёный воспитательница

«Я с детства люблю «Я считаю, что изучение

русскую литературу и хочу иностранных языков — это
читать Чехова и Толстого хорошая тренировка мозга.
в подлиннике.» Изучение же русского
языка — это как участие
Гайко Опперман
в Олимпийских играх.»
(Германия)
предприниматель и Регина Башнагель
филантроп (Германия)
специалист по маркетингу

ЭТО ИНТЕРЕСНО ЗНАТЬ

Русский язык занимает шестое место в мире по численности говорящих на языке.

Сейчас на русском языке говорят 146 млн граждан Российской Федерации и еще
127 млн — за рубежом.
Русский язык является официальным или рабочим языком в ООН, ШОС, ОБСЕ, СНГ
и других организациях.
По использованию в Интернете русский язык находится на 2-м месте.
Русский язык занимает седьмое место среди языков, на которые переводят
большинство книг, и четвертое место среди языков, с которых чаще всего переводят.

3 Почему вы изучаете русский язык? У вас есть цель?

4
 Урок 01 | Давайте поговорим

ДАВАЙТЕ ПОВТОРИМ ГРАММАТИКУ!

1 а) Повторяем падежи:

Именительный падеж: Винительный падеж:

Мой друг читает журнал. (Кто читает журнал?)
Около города есть озеро. (Что есть около
города?)
Моя сестра работает в банке. (Кто работает
в банке?)
Друга зовут Антон. (Кого зовут Антон?)
Антон читает журнал. (Что читает Антон?)
Из окна я вижу озеро. (Что ты видишь из окна?)
Я давно знаю его сестру. (Кого ты давно
знаешь?)

Родительный падеж: Творительный падеж:

У друга нет времени. (У кого нет времени?)
Около города нет озера. (Чего нет около
города?)
Вот книга сестры. (Чья это книга? / Кого
это книга?)
Дательный падеж:
Я каждый день звоню другу. (Кому ты звонишь
каждый день?)
Я иду к озеру. (Куда ты идёшь?)
Анна написала письмо сестре. (Кому Анна
написала письмо?)
Я часто играю в теннис с другом. (С кем ты
часто играешь в теннис?)
Анна живёт рядом с озером. (Где живёт Анна?
/ Рядом с чем живёт Анна?)
Вчера я разговаривала с сестрой. (С кем ты
разговаривала вчера?)
Предложный падеж:
Я хочу рассказать о друге. (О ком ты хочешь
рассказать?)
Марина любит плавать в озере. (Где любит
плавать Марина? / В чём любит плавать Марина?)
Иван часто думает о сестре. (О ком часто
думает Иван?)

1 б) Закончите предложения:
президент компании
Сегодня в офисе нет президента компании.
Я хочу позвонить _________________________________________.
Мария хорошо знает _________________________________________.
Наши партнеры встретились с _________________________________________.
Журналист написал статью _________________________________________.

преподавательница школы
Это книга __________________________________________.
Мы подарили цветы __________________________________________.
Студенты пригласили в театр __________________________________________.
Анна занимается русским языком с __________________________________________.
Я рассказала другу о __________________________________________.

море
Я живу около ______________.
Яхта плывет по ______________.
Я очень люблю ______________.
Наша гостиница находится рядом с ______________.
В ______________ живут прекрасные рыбы.

5
 Урок 01 | Давайте поговорим

1 в) Составьте предложения:

читать что? кому? с кем? где? о чём? когда?

ехать куда? откуда? на чём? с кем? когда?
писать что? кому? на чём? (где?) когда?
слушать кого? что? с кем? где? когда?
заниматься чем? с кем? где? когда?

2 Пишите глаголы из скобок в правильной форме. Объсните свой выбор.

Меня зовут Анна. Я ________________ (решать – решить) провести каникулы

в Москве. В Москве уже пять лет живёт и работает моя подруга. Её зовут Мари.
Она сотрудница немецкой компании в Москве.
Мари прекрасно _____________ (знать – узнать) русский язык, потому что она
________________ (изучать – изучить) его в университете. Ей нравится русская
литература. Она уже __________________ (читать – прочитать) роман Толстого
«Война и мир». Правда, пока по-немецки. Но небольшие рассказы Чехова она
читает в подлиннике. Ещё Мари _____________ (любить – полюбить) ходить
в  театры и на концерты. Она __________________ (обещать – пообещать) мне, что
мы будем ходить на спектакли вместе.
Три года назад я _______________ (начинать – начать) изучать русский язык,
потому что Мари много _______________________ (рассказывать – рассказать)
мне о Москве. Я захотела ___________________ (учить – выучить) русский язык,
чтобы _____________________ (приезжать – приехать) в Россию и чувствовать себя
комфортно.
Я _________________________ (заниматься – позаниматься) русским
языком один раз в неделю в субботу. Урок продолжается 2 часа. Я уже умею
___________________________ (читать – прочитать, писать – написать) и немного
____________________ (говорить – сказать) по-русски. Я _____________________
(надеяться – понадеяться), что в Москве я ______________ (мочь – смочь) лучше
понять русский язык.
Вчера я __________________ (звонить – позвонить) Мари и ________________
(говорить – сказать), что я приеду в Москву. Она была очень рада. Я давно
мечтаю _____________________ (смотреть – посмотреть) русский балет и
___________________ (просить – попросить) Мари ________________ (покупать
– купить) билеты в Большой театр. Она мне ___________________ (обещать –
пообещать) купить билеты на балет «Лебединое озеро». Это прекрасно!

6
 Урок 01 | Давайте поговорим

3 а) Прочитайте текст. Найдите в тексте сложные предложения.

Я хочу рассказать о моей жизни в России. Когда я приехал, я почти не говорил

по-русски. Сначала я не хотел изучать русский язык, потому что на работе все
сотрудники говорили по-английски. Потом я познакомился с Людмилой, которая
работала в компании переводчицей. Я совсем не знал Москву, плохо понимал
по-русски. Сначала мне было очень трудно, поэтому Людмила мне много
помогала.
Если была хорошая погода, мы ездили с ней за город. Там мы гуляли и
много разговаривали. Людмила прекрасно знала английский язык, а я очень
плохо говорил по-русски. Тогда я решил, что буду заниматься русским языком,
чтобы говорить с ней по-русски. У меня сильный характер. Если я решил
изучать русский язык, я буду много заниматься.
Сейчас я уже два года живу и работаю в России. Я уже неплохо понимаю и
говорю по-русски. Мне нравится здесь жить.

3 б) Продолжите предложения.

1 Анри приехал в Россию, чтобы ___________________________________________________.

2 Я давно знаю журналиста, который _________________________________________________.
3 Я работаю в российской компании, поэтому ____________________________________________.
4 Позвони мне, пожалуйста, если _________________________________________________.
5 Мои друзья изучают русский язык, потому что __________________________________________.
6 Когда я ________________________________________, я смотрела в словаре незнакомые слова.

Из двух предложений составьте одно сложное. Используйте слова который, если, когда,
4 потому что, поэтому, чтобы.

1 Антон окончил университет. Он начал работать в российско-французской компании.

Когда Антон окончил университет, он начал работать в российско-французской компании.
2 Я буду играть в теннис. В субботу у меня будет время.
3 Мари изучает русский язык. Она хочет читать рассказы Чехова в подлиннике.
4 Вчера я получила письмо. Я давно ждала это письмо.
5 Александр приехал в Париж. Он будет учиться в университете.
6 Я очень устала. Я буду все выходные дома.
7 Мой друг прочитал все романы. Эти романы написал Лев Толстой.
8 Антон пришел домой поздно. Он был у друга.
9 Елена написала письмо бабушке. Бабушка живёт в Риге.

7
 01 Биография 1
УРОК
аудио Модуль

1 а) Слушайте и повторяйте.
1900, 1990, 1985, 1930, 1954, 1961, 1999, 1943, 2000, 1972, 2007, 2015.

1 б) Слушайте и пишите год.

1952, _______, _______, _______, _______, _______, _______, _______, _______.

2 а) Читайте текст, отвечайте на вопросы.

Вы знаете, кто это? Как вы думаете, кто он по профессии?
Известный советский и американский артист балета, актёр театра
и кино Михаил Барышников родился в 1948 (тысяча девятьсот
сорок восьмом) году в Риге. В 1967 (тысяча девятьсот шестьдесят
седьмом) году Михаил Барышников начал работать в Мариинском
театре в Петербурге. А в 1974 (тысяча девятьсот семьдесят
четвертом) году он стал артистом Американского театра балета.

• Когда родился Михаил Барышников?

• Когда он начал работать?
• Когда он стал артистом Американского театра балета?

2 б) Дополните таблицу. Грамматика

Предложный падеж (время)
Какой это год? Когда? В каком году?
1996 Тысяча девятьсот девяносто шестой год В тысяча девятьсот девяносто шестом году
1940 Тысяча девятьсот сороковой год В
2000 Двухтысячный год В
2001 Две тысячи первый год В
2003 Две тысячи третий год В две тысячи третьем году

3 а) Скажите, когда и где родились эти люди.

Фредди Владимир Вивьен Ли Фёдор Любовь Орлова Джон Леннон

Меркьюри Высоцкий Джарджиллинг, Достоевский Звенигород, Ливерпуль,
Занзибар, 1946 Москва, 1938 Индия 1913 Москва, 1821 1902 1940

Любовь Орлова родилась в Звенигороде

в тысяча девятьсот втором году.

8
 Урок 01 | Модуль 1

3 б) Спрашивайте и отвечайте. Скажите, что вы узнали.

Когда вы: • родились? • начали учиться в институте?

• начали учиться в школе? • начали изучать русский язык?

3 в) Читайте тексты. Соедините тексты 1–4 с фотографиями задания 3а). Пишите имена.
1
Он был певцом, поэтом и композитором. Он родился в 1946 году на Занзибаре,
острове в Индийском океане. Он всегда мечтал стать известным музыкантом. Когда ему
было 12 лет, он со своими друзьями организовал группу «The Hectics», в которой он стал
гитаристом. В 1964 году он вместе со своими родителями переехал в Англию. В 1965
году он стал студентом колледжа, хотел стать художником. В 1970 году он стал
вокалистом группы «Queen». Он был самым популярным английским рок-певцом,
«королём рока».

2
Она была советской актрисой, певицей и танцовщицей. Она родилась в 1902 году
в Звенигороде, недалеко от Москвы. Её отец был русским офицером. Уже в детстве
она мечтала стать актрисой. В 1919 году она стала студенткой консерватории по классу
рояля. В 1926 году она начала работать артисткой хора и кордебалета в Музыкальной
студии театра, а потом стала актрисой театра и кино. Она была главной советской
кинозвездой.

3
Он был поэтом, композитором, певцом и актёром. Он родился в 1938 году в Москве.
Он всегда мечтал стать актёром, но родители посоветовали ему стать инженером. В 1955
году он стал студентом строительного института, но через полгода бросил институт и
стал актёром театра на Таганке в Москве. Он был самым известным русским бардом.

4
Она была актрисой. Она родилась в 1913 году в Индии. Её родители не были
известными людьми. В 1920 году она стала ученицей монастыря в Англии. Она всегда
мечтала стать великой актрисой. В 1931 году стала студенткой Королевской Академии
в Лондоне, изучала драматическое искусство. После академии она стала актрисой
театра в Лондоне, работала в кино. В 1939 году она приехала в Америку. Она была
самой известной голливудской киноактрисой.

3 г) Составьте предложения.
была самой известной голливудской киноактрисой.
Фредди Меркьюри
всегда мечтал стать известным музыкантом.
Любовь Орлова был самым известным русским бардом.
был самым известным английским рок-певцом.
Вивьен Ли была главной советской кинозвездой.
мечтала стать великой актрисой.
Владимир Высоцкий
работала артисткой хора и кордебалета.
9
 Урок 01 | Модуль 1

4 а) Дополните таблицу.

Грамматика
Творительный падеж

Кто он? Кем он был? Каким?

Кем он стал?
Кем он работал?
Он поэт. Он был поэтом. известным -ым
Он музыкант. Он стал ___________________. русским -им
Он учитель. Он работал учителем. хорошим

Кто она? Кем она была? Какой?

Кем она стала?
Кем она работала?
Она актриса. Она была актрисой. известной -ой
Она певица. Она стала певицей. русск_____
Она модель. Она работала моделью. хорошей -ей

Кто они? Кем они были? Какими?

Кем они стали?
Кем они работали?
Они композиторы. Они были композиторами. известными -ыми
Они журналисты. Они стали _____________________. русскими -ими
Они строители. Они работали строителями. хорош______

4 б) Читайте тексты задания 3в) ещё раз. Дополните предложения словами из текстов.

1 Когда Фредди было 12 лет, он стал гитаристом. В 1964 году он вместе __________________
______________________ переехал в Англию. В 1965 году он стал ________________________,
хотел стать _____________________. В 1970 году он стал _____________________________.

2 В 1919 году Любовь Орлова стала ___________________________. В 1926 году она начала
работать ____________________________, а потом стала ________________________________.

3 Родители посоветовали Владимиру стать _______________________. В 1955 году он стал

_________________, но через полгода бросил институт и стал ______________________________.

4 Она родилась в 1913 году в Индии. Её родители не были ___________________. В 1920 году
она стала ______________________________. В 1931 году она стала _________________________
___________________. После академии она стала ______________________________________.

4 в) Что вы можете рассказать об этих людях?

Фредди Меркьюри родился в 1946 году на Занзибаре,

острове в Индийском океане.

10
 Урок 01 | Модуль 1

5 а) Читайте новые слова и предложения.

Он читает новости каждый день. Он интересуется

}
интересоваться политикой.
увлекаться чем? (Т.п.)
Я люблю фотографировать. Я увлекаюсь фотографией.
заниматься
Они любят играть в теннис. Они занимаются теннисом.

5 б) Соедините тексты А-Г с текстами 1-4 задания 3в).

а В детстве он увлекался литературой, особенно поэзией. В 1947 году вместе с отцом он

приехал в Германию. Здесь он занимался музыкой, играл на фортепиано. Когда ему было
14 лет, он стал увлекаться театром, играл в драматической студии.
б В детстве она увлекалась историей, литературой, музыкой и рисованием. В Королевской
Академии она занималась драматическим искусством.
в В детстве он занимался спортом — крикетом, теннисом и даже боксом, но больше всего он
увлекался музыкой. Когда ему было 12 лет, он написал свою первую песню. В колледже он
начал заниматься рисованием, но все равно продолжил интересоваться музыкой.
г В детстве она увлекалась театром, музыкой, играла на пианино. В техникуме она начала
заниматься классическим балетом, но продолжала интересоваться театром.

5 в) Спрашивайте и отвечайте.
Чем увлекался Владимир Он увлекался
Высоцкий в детстве? литературой.

6 а) Соедините слова с картинками. Дополните таблицу.

Что это? (И.п.) Чем интересуетесь? (Т.п.) 1 2 3

французская живопись – 2 французской живописью

современное искусство
женская мода
античная философия 4 5 6
классический балет
русская литература
последние новости
популярная музыка
7 8 9 10
зимние виды спорта
новые технологии

Спрашивайте и отвечайте. Узнайте, чем интересуются студенты из группы.

6 б) Скажите, что вы узнали.

11
 Урок 01 | Модуль 1

7 Отвечайте на вопросы. Используйте слова в скобках.

1 С кем Вы познакомились вчера? (новые студенты)

Вчера я познакомился с новыми студентами.
2 С кем Вы встречались в ресторане? (мои родители)

3 С кем Вы ходили в театр? (младшая сестра)

4 С кем разговаривал Ваш друг? (известная актриса)

5 С кем Вы договорились о встрече? (московская писательница)

6 С кем дружит Ваш старший брат? (популярный певец)

7 С кем Вы играли в теннис? (старший брат)

8 С кем Вы всегда советуетесь? (любимый дедушка)

8 Дополните предложения словами из скобок в правильной форме.

1 Мой отец работает финансовым директором (финансовый директор).

2 Я занимаюсь __________________________________________ (настольный теннис).
3 Я хочу познакомиться __________________________________________ (новые соседи).
4 Я часто хожу в театр ______________________________________ (моя младшая сестра).
5 Мой друг увлекается ___________________________________________ (горные лыжи).
6 Я интересуюсь _______________________________________ (современная литература).
7 Я всегда советуюсь ____________________________________________ (мои родители).
8 Мой дедушка был _______________________________________ (талантливый учёный).

9 а) Слушайте фрагмент радиоигры. Как вы думаете, о ком они говорят?

Слушайте фрагмент радиоигры ещё раз. Слушайте фрагмент радиоигры

9 б) Пишите, правильно (П) или неправильно (Н). 9 в) ещё раз. Заполните пропуски.

1 Он родился в 1980 году. (Н) Александр Солженицын

2 Его отец был бедным человеком. Год рождения:
3 В детстве он увлекался математикой. Место рождения:
4 В 1937 году он стал студентом университета. Профессия:
Место работы:
5 Он работал учителем литературы. Увлечения:
6 Когда ему было 42 года, он начал заниматься литературой. Дополнительная информация: Лауреат
7 В 1970 он стал лауреатом Нобелевской премии. Нобелевской премии

Играем в викторину!
10 а) Студент А: Вы участник викторины. Задавайте вопросы ведущему, пишите ответы в карточку.
Как вы думаете, о ком говорит ведущий?
Студент Б: Вы ведущий викторины. Отвечайте на вопросы.

12
 01 Биография 2
УРОК
аудио Модуль

Смотрите фотографии. Отвечайте

1 а) Отвечайте на вопросы. 1 б) на вопросы.

1 Вы работаете или учитесь?

2 Когда вы окончили (окончите) университет?
3 Где и кем вы работаете?
4 Где и кем вы хотите работать?
2 а) Читайте новые слова и предложения.
зарабатывать сколько? как?
больше ≠ меньше, чем кто? (И.п.)
зарплата какая?
получать/получить какую? зарплату
разбираться в чём? (П.п.) = понимать в чём? (П.п.)
1 Кем они работают?
2 Где они работают?
3 Как вы думаете, они окончили
университет? Какой?
а Я банкир. Я хорошо зарабатываю, примерно 5000
евро в месяц.
б Мой друг зарабатывает больше, чем я. Он
зарабатывает10000 евро.
в У меня маленькая зарплата. Я получаю мало денег.
г Я филолог. Я совсем не разбираюсь в компьютерах.
Я ничего не понимаю в компьютерах.

Смотрите на фотографии из задания 1а). Смотрите график. Скажите, кто в России

2 б) Как вы думаете, кто из этих людей: 2 в) зарабатывает больше, а кто меньше.

зарабатывает получает хорошо / плохо Официант 18 000 руб.

зарплату разбирается
Продавец 25 000 руб.
много (мало) высокую в математике
Учитель 30 000 руб.
100 000 евро хорошую в медицине
Врач 45 000 руб.
50 000 долларов маленькую в технике
Бухгалтер 50 000 руб.
5 000 евро среднюю в компьютерах
105 000 рублей в моде Программист 80 000 руб.

65 000 рублей в бизнесе Экономист 100 000 руб.

30 000 рублей в экономике Юрист 160 000 руб.
10 000 рублей в финансах
в машинах Экономист зарабатывает
в диагнозах больше, чем продавец.

Спрашивайте и отвечайте. Узнайте у студентов сколько зарабатывают в их странах.

2 г) Составьте график.

Слушайте, что говорят Владимир, Ольга и Алексей о своих планах на будущее.

3 а) Пишите, кто это говорит.

1 Надеюсь, я стану хорошим специалистом. Может, стать кем? (будущее время)

я не буду много зарабатывать, но для меня это я стану мы ______________
не важно. — _________________ ты станешь вы ______________
2 Я обязательно заработаю миллион! — __________________ он/она ____________ они станут
3 Надеюсь, что я стану хорошим специалистом и буду
зарабатывать не меньше, чем 2000 долларов в месяц. — _________________

13
 Урок 01 | Модуль 2

3 б) Слушайте монологи ещё раз. Выберите правильный вариант.

1 Владимир окончит
университет
а) в этом году
б) в следующем году
в) в следующем месяце
2 Ольга была на практике
а) в прошлом месяце
б) на прошлой неделе
в) в прошлом году
3 Алексей заработает
миллион
а) в следующем месяце
б) на этой неделе
в) в следующем году

4 Владимир занимается 5 Владимир разбирается в 6 Отлично разбирается

а) японским языком а) компьютерной графике в бизнесе
б) английским языком б) экономике а) Ольга
в) немецким языком в) медицине б) Алексей
в) Владимир

Спрашивайте и
4 а) Смотрите таблицу. 4 б) отвечайте.

Грамматика Что ты делал

Предложный падеж (время) в прошлом
месяце?
Когда? В каком году? В каком месяце? (П.п.) Когда? На какой неделе? (В.п.)

В прошлом году, месяце На прошлой неделе Что ты будешь

делать
В этом году, месяце На этой неделе на следующей
В следующем году, месяце На следующей неделе неделе?

Светлана хочет получить новую работу. Она пришла в офис.

5 а) Слушайте диалог Светланы с директором фирмы. Отвечайте на вопросы:

1 Когда она занималась вокалом с Сарой Брайтман?

2 Когда она хочет сделать альбом с Сарой Брайтман?
3 Когда она встречалась с Ллойдом Веббером?
4 Светлана разбирается в финансах и экономике?

Слушайте диалог ещё раз.

5 б) Подчеркните правильный вариант.

• Светлана училась в математической/балетной школе.

• Её учитель работал в Большом театре/Мариинском
театре.
• Она не говорит/говорит на разных языках.
• Она занималась вокалом в прошлом году/два года
назад.
• Сара Брайтман сказала, что она станет/не станет звездой.
• Она хочет зарабатывать больше/меньше, чем Ллойд Веббер.
• Она хорошо/очень плохо разбирается в математике, экономике и компьютерах.
• Она хочет стать актрисой/бухгалтером.
14

6 Дополните таблицу. Грамматика
Предложный падеж
Какой?/Какое? Где? в/на каком?
Это Большой театр. Он работал в Большом театре. Я думаю о ___________________________. -ом/ем
Это Чёрное море. Он был на Чёрном море.
Какая? Где? в/на какой?
Это математическая Она работала
школа. в математической школе.
Это ваша компания. Она работала в ___________
__________________.
Какие? Где? в/на каких?
Это красивые города. Я был в красивых городах.
Это большие острова. Я был на больших островах.
7 Дополните диалог словами из скобок в правильной форме.
— Добрый день, Светлана! Итак, Вы хотите
работать в нашей компании? Что ж… Расскажите
немного о себе и своих интересах (свои
интересы).
— Я родилась в 1985 году в Москве. Театр был
моим главным увлечением. Я занималась
хореографией, балетом…
— Простите, Вы учились _______________________
_____________ (математическая школа)?
— Ну, я была хорошей танцовщицей и училась
________________________ (балетная школа). Мой
учитель работал _______________________________
(известные театры).
— Ваш учитель работал _______________________
(Большой театр)?
— Да. И ещё я _______________________ (прошлый
год) занималась вокалом ______________________
(разные города): в Лондоне, в Париже.
— (какие города) ____________________________
Вы жили? Какие иностранные языки Вы знаете?
— Нельзя сказать, что я знаю иностранные языки.
Но я занималась вокалом с Сарой Брайтман!
У неё есть школы вокала _____________________
______________ (большие города).
— Сара Брайтман была Вашим преподавателем
вокала?!
Урок 01 | Модуль 2
О ком? О каком?
Я думаю о ___________________________. -е / -у
О какой?
Я знаю о ____________________________. -ой/ей
-е / -ии
Я знаю о вашей _________________.
О каких?
Мы говорили о _______________________. -их/-ых
Мы знаем о __________________________. -ах/-ях
— Да, она была моим преподавателем, я училась
___________________________ (её известная школа).
Она сказала, что я обязательно стану звездой!
Может быть, _________________________ (следующий
год) мы даже сделаем новый альбом вместе!
— Но я не понимаю, почему …
— И ещё _______________________ (прошлая неделя)
я встречалась с Ллойдом Веббером, и он пообещал
мне дать несколько уроков!
— Ллойд Веббер тоже будет Вашим учителем?
— А почему нет? Я стану звездой и буду хорошо
зарабатывать!
— Кстати, сколько Вы хотите зарабатывать?
— О _____________________________ (мои финансы)
поговорите с моим папой.
— С Вашим папой!!! Извините. Вы хорошо
разбираетесь ___________________________________
(математике, финансы)?
— В математике?… Нет, что Вы…
— Вы разбираетесь __________________ (экономика)?
— Все экономические вопросы решает мой папа.
— Вы умеете работать ___________________________
(компьютер)?
— Но зачем нужны компьютеры? Я же буду актрисой
___________________ (мюзиклы).
— Простите, но мы ищем бухгалтера!!!
15
 Урок 01 | Модуль 2

8 Дополните предложения словами из скобок в правильной форме.

а В следующем году (следующий год) я окончу университет.

б Надеюсь, что я стану __________________________________ (неплохой специалист).
в Я хорошо разбираюсь __________________________________________________________________
(компьютерная графика и компьютерные программы).
г Надеюсь, что я найду ______________________________ (хорошая работа) и буду получать
______________________________ (высокая зарплата).
д Я хочу работать _______________________________ (крупная компания).
е _____________________________ (прошлая неделя) я встречался ___________________________
____________________ (мой старый друг).
ж Мы разговаривали ________________________ (наши планы) и _____________________________
(будущая работа).
з Мы решили вместе заниматься _________________________________ (компьютерный дизайн).
и Я работала _________________________________________ (детские больницы).
к Я хочу работать ________________________________ (большая фирма) и зарабатывать 5 000
евро в месяц.

9 а) Читайте резюме. Отвечайте на вопросы. Иванов Алексей Семенович

Мужчина, 31 год
1 В каком году он родился? Родился 4 июня 1985
2 В каком университете/на каком Москва
факультете он учился? Юрист

3 Где и когда он начал работать? Опыт работы: Март 2013 — по настоящее время

4 Кем он работал?
5 В каких компаниях он работал?
Спрашивайте и отвечайте. Используйте
9 б) вопросы из задания 9а).
8 лет 3 года 8 месяцев
11 месяцев Адвокатское бюро
Должность: Главный юрист
декабрь 2012 —февраль 2014
1 год 6 месяцев
Московская юридическая компания
Москва 
Должность: Юрист

9 в) Составьте своё резюме. Март 2007 —ноябрь 2011

Что обычно спрашивают
10 на собеседовании?
Спрашивайте и отвечайте.
Студент А — сотрудник компании.
Студент Б — хочет получить работу.
4 года 9 месяцев
Консалтинговая компания «Олимп»
Москва
Должность: Помощник юриста
Высшее образование: 2009
Московский государственный университет им. М.В.
Ломоносова, Москва, Юридический факультет

Знание языков: Русский — родной

Английский — свободно владею
Немецкий — базовые знания

16
 01 Биография 3
УРОК
аудио Модуль

1 а) Читайте даты.
Какое сегодня число?

1.01 первое января 7.07 седьмое июля 20.05 двадцатое мая

2.02 второе февраля 8.08 восьмое августа 21.06 двадцать первое июня
3.03 третье марта 9.09 девятое сентября 27.08 двадцать седьмое августа
4.04 четвёртое апреля 10.10 десятое октября
5.05 пятое мая 11.11 одиннадцатое ноября
6.06 шестое июня 12.12 двенадцатое декабря

1 б) Спрашивайте и отвечайте.

Какое сегодня число? Сегодня первое мая.

Какое число было вчера (позавчера)? Вчера было тридцатое апреля.
Какое число будет завтра Завтра будет второе мая.
(послезавтра)?

2 а) Дополните таблицу.

Грамматика
Родительный падеж (время)

Какое сегодня число? Когда? Какого числа вы родились?

Сегодня первое января. Я родился первого января.

Сегодня шестое июня. Я родился _________________________.

Сегодня третье марта. Я родился третьего марта.

Сегодня двадцать седьмое августа. Я родился двадцать седьмого августа.

Сегодня двадцать девятое сентября. Я родился ____________________________________.

2 б) Слушайте и проверяйте.

2 в) Дополните предложения датами в правильной форме.

1 Ю. Гагарин родился девятого марта (09.03).

2 День рождения А. Пушкина _____________________________ (06.06).
3 В России День студента ______________________________________________ (25.01).
4 В России Рождество празднуют __________________________________ (07.01).
5 В России учебный год начинается _________________________________(01.09).
17
 Урок 01 | Модуль 3

3 а) Спрашивайте и отвечайте.
Когда родился/родилась/родились…

Когда вы родились? Вы?

Ваш отец?
Я родился (родилась) Ваша мать?
второго февраля. Ваш брат/сестра? Расскажите об интересных
3 б) датах в вашей стране.
Ваш друг/подруга

4 а) Отвечайте на вопросы.
1 Вы знаете российские рок-группы?
2 Какие группы вы любите слушать?
3 Вы знаете группу «Кино»?

4 б) Найдите в словаре значения новых слов.

загадка организовать/организовывать что? (В.п.)

коммуналка иметь успех
кумир просить/попросить кого? (В.п.) + инфинитив
котельная погибать/погибнуть

Читайте статью о Викторе Цое, заполните пропуски.

4 в) Как вы думаете, почему она так называется?

Загадка по имени Виктор Цой

Виктор Цой родился 21 (двадцать первого) июня 1962 года
в Ленинграде. Его отец был инженером, мать работала учительницей
в школе. Он был таким плохим учеником, что не закончил школу.
Больше всего он увлекался музыкой. В 1981 (________________________
________________________________________) году он со своими друзьями
организовал первую группу, а через полгода написал первую песню: «Мои друзья всегда идут
по жизни маршем». В 1982 (__________________________________________________) году он организовал
группу «Кино» и записал первый альбом «45». У группы не было студии, не было инструментов. Они
приходили к своим друзьям в коммуналки и пели песни. Однажды Виктор ехал в поезде вместе
с известным музыкантом Борисом Гребенщиковым, который был лидером группы «Аквариум». Борис
попросил его спеть что-нибудь, и Виктор спел две песни. Песня так понравилась Борису, что он решил
помочь музыканту. 19 февраля (_________________________________________) 1983 года группы «Кино» и
«Аквариум» дали концерт вместе. Так началась другая жизнь. Друзья-музыканты из группы «Аквариум»
помогали Виктору организовывать концерты. Группа несколько раз ездила на ленинградский
рок‑фестиваль, давала концерты в Дании, Франции, Италии и Америке. Ночью Виктор работал
в  котельной, в которой сейчас находится фан-клуб группы. Днём Цой занимался музыкой. В 1987
(_________________________________________________________) году он сыграл в фильме «Асса», а через
год получил роль в фильме «Игла». Он не был гениальным актёром и певцом, но он имел такой
грандиозный успех, что стал кумиром для миллионов людей. 15 августа (____________________________
________________) 1990 года Виктор Цой погиб в автомобильной катастрофе.

18
 Урок 01 | Модуль 3

увлекаться, помогать, стать,

5 Дополните предложения словами из рамки.
организовать, понравиться,
1 Борис попросил его спеть что-нибудь. попросить
2 Друзья-музыканты из группы «Аквариум»
_________________ Виктору _____________________ концерты.
3 Больше всего он ______________________ музыкой.
4 Песня так _______________________ Борису, что он решил помочь музыканту.
5 Виктор имел такой грандиозный успех, что __________ кумиром для миллионов людей.

6 Читайте текст ещё раз. Ставьте события в правильном порядке.

Он написал свою первую песню.

Он работал в котельной.
Он погиб в автомобильной катастрофе.
Он получил роль в фильме «Игла».
1 Он организовал первую группу.
Он встретился с Борисом Гребенщиковым.
Он сыграл в фильме «Асса».
Он участвовал в ленинградском рок-фестивале.

Восстановите
7 а) Отвечайте на вопросы. 7 б) рассказ о Викторе
Цое с помощью дат.
1 Почему Виктор не закончил школу?
21.06.1962
2 Почему они пели свои песни в коммуналках? 1981
3 Почему Борис Гребенщиков решил помочь Виктору Цою? 1982
4 Почему после встречи с Борисом Гребенщиковым у него 19.02.1983
началась другая жизнь? 1987
6 Как вы думаете, почему Виктор Цой имел грандиозный 1988
успех? 15.08.1990

8 а) Читайте таблицу. Грамматика

Сложное предложение со словом который
Я люблю гулять в парке. В парке есть красивые
деревья и озёра.
Ночью Виктор работал в котельной. Сейчас
П.п.
в котельной находится фан-клуб группы.
Музыканты говорили о клубах. В клубах они
давали концерты.
Он пел песню человеку. С человеком он ехал
в поезде.
Он говорил с актрисой. С актрисой играл
Т.п.
в одном фильме.
Он встречался с друзьями. С друзьями он
играл в группе.
Я люблю гулять в парке, в котором есть
красивые деревья и озёра.
Ночью Виктор работал в котельной, в которой
сейчас находится фан-клуб группы.
Музыканты говорили о клубах, в которых они
давали концерты.
Он пел песню человеку, с которым он ехал
в поезде.
Он говорил с актрисой, с которой играл
в одном фильме.
Он встречался с друзьями, с которыми он
играл в группе.

19
 Урок 01 | Модуль 3

8 б) Составьте предложения.
Предложный падеж

Здесь находится школа, о которых рассказывала вчера.

В центре города находятся дома, в котором работает итальянский повар.
Родители подарили мне подарок, в которой учатся иностранные студенты.
Я люблю ходить в ресторан, в которых жили известные люди.
Анна гуляла с друзьями, в которой я учился.
Игорь работает в школе, о котором я всегда мечтал.

Творительный падеж

Это моя подруга, с которыми познакомились на конференции.

У меня нет друга, которым ты занимаешься.
Он рассказал мне о живописи, с которым можно пойти на рок-концерт.
Мне очень нравится спорт, с которыми приятно учиться.
Они обедали с коллегами, с которой мы встречались вчера в кафе.
В нашей группе студенты, которой увлекается.

8 в) Составьте предложения со словом который.

1 В 1982 году Виктор Цой записал альбом. Он назывался «45».

В 1982 году Виктор Цой записал альбом, который назывался «45»
2 Виктор Цой пел в группе «Кино». Об этой группе часто писали газеты.

3 Цой и его группа пели песни друзьям. Они встречались с друзьями каждую неделю.

4 Виктор спел две песни Борису Гребенщикову. Он познакомился с Борисом в поезде.

5 Цой пел песни в коммуналках. Они часто организовывали концерты в коммуналках.

6 Певец работал в котельной. В этой котельной сейчас находится его фан-клуб.

7 В 1987 году Виктор Цой играл роль в фильме «Асса» с Татьяной Друбич. С Татьяной Друбич
его познакомил режиссёр.

20
 01 Биография
УРОК
Повторяем!

1 Дополните предложения глаголами из рамки. оканчивать/ окончить стать

зарабатывать/ заработать работать
1 Александр Пушкин родился в 1799 году и погибать/ погибнуть родиться
___________ в 1837 году.
увлекаться/ увлечься заниматься
2 Моя дочь любит математику. Надеюсь, она получать/ получить
_______________ хорошим экономистом.
3 Мой отец хорошо ____________________. Он генеральный директор.
4 В детстве я ___________________ плаванием. Я каждый день ходил в бассейн.
5 В прошлом году я _______________ университет и начал ______________ переводчиком.
6 Мой муж _________________ высокую зарплату. Он хороший специалист.
7 Я очень много читаю. Я ____________________ английской литературой.

2 Дополните предложения словами из скобок.

1 В детстве мой брат увлекался лёгкой атлетикой (лёгкая атлетика).

2 Моя сестра интересуется ___________________________________ (современное искусство).
3 Мой отец всю жизнь работал ______________________________ (водитель такси).
4 Когда мне было 5 лет, я хотел стать _________________________________ (известный актер).
5 Ты обсудил _________________________________ (наши коллеги) этот проект?
6 Майкл Фелпс 14 раз был ______________________________________ (олимпийский чемпион).
7 Мой дедушка был _______________________________________ (хороший музыкант).
8 Андрей много лет занимался ________________________________ (русская история).
9 Я вчера встречалась _________________________________________ (мои старые друзья).

3 Дополните диалоги конструкциями времени из скобок.

— Когда ты родился? — А когда ты начал работать в этой компании?

— В тысяча девятьсот восемьдесят третьем году — ______________________________ (прошлый месяц).
(1983).
— Когда ты поедешь в отпуск?
— Когда твой день рождения? — _________________________________ (следующая
— _____________________________________ (21.06.) неделя).
— Когда ты окончил университет? — Так скоро?! А когда ты будешь работать?
— ______________________________ (прошлый год). — ________________________________ (эта неделя).

Пишите биографию Андрея.

4 Используйте информацию из рамки и глаголы заниматься, увлекаться, стать, работать.
1978 1984 1995
родиться хоккей фотография
2000 2001 2003
окончить университет фотограф фотограф в журнале GEO

Андрей родился в тысяча девятьсот семьдесят восьмом году.

Андрей


21
 Урок 01 | Повторяем!

5 Составьте предложения со словом который.

1 Мама приготовила пиццу. Она нам очень понравилась.

Мама приготовила нам пиццу, которая нам очень понравилась.
2 Олег позвонил коллеге. Он должен договориться с ним о встрече.

3 Джек сейчас обедает в ресторане с подругой. Он давно не виделся с ней.

4 Я купил машину. Я давно мечтал о ней.

5 Катя помирилась с подругой. Она поссорилась с ней на прошлой неделе.

6 Я встречался с друзьями. Я познакомился с ними в школе.

7 Вчера Маша прочитала все книги. Её подруга рассказала о них.

6 Составьте вопросы со словом который.

1 Вы видели директора? (вы рассказывали о нём)

Вы видели
2 Вы общаетесь с друзьями? (вы учились с ними в школе) директора,
3 Вы помните эту девушку? (мы познакомились с ней в Москве) о котором вы
4 Вы ходили в музеи? (я рассказывал вам о них) рассказывали?
5 Вы разговаривали с юристом? (вы работаете с ним)
6 Вы решили проблему? (вы говорили о ней вчера)
7 Вы брали автограф у артиста? (вы фотографировались с ним)
8 Вы нашли квартиру? (вы говорили о ней месяц назад)

7 Пишите вопросы к ответам.

— Кем хочет стать твой младший брат? — _____________________________________________?

— Мой младший брат хочет стать музыкантом. — Я работаю бухгалтером.
— _____________________________________________? — _____________________________________________?
— Я вчера виделась с моими подругами. — Сегодня 25 февраля.
— _____________________________________________? — _____________________________________________?
— Я родился в 1986 году. — Я интересуюсь французскими фильмами.
— _____________________________________________?
— В детстве я увлекался археологией.

8 Пишите свою биографию.

22
 01 Биография
УРОК
Свобода слова

Расскажите биографию известного человека, но не называйте его имя.

1 а) Угадайте, о ком рассказывают другие студенты.

Словарь
бард медицина заниматься чем? (Т.п.)
вокал мода зарабатывать-заработать
вокалист монастырь интересоваться чем? (Т.п.)
грандиозный собеседование организовывать-организовать
живопись современный погибать-погибнуть
загадка танцовщица получать-получить
зарплата техника просить-попросить
звезда технологии разбираться в чём? (П.п.)
интересы финансы родиться
искусство хор стать кем? (Т.п.)
коммуналка число увлекаться чем? (Т.п.)
кумир
23
 02 Семья 1
УРОК
аудио Модуль

1 а) Дополните предложения словами из рамки.

Брат папы —
Папа мамы — мой дедушка
Дочь тёти —
Сын тёти —
Сын дочери —
Сестра папы —
Дочь дочери — 1 б) Слушайте и проверяйте.
Мой дедушка, моя племянница, мои дети,
мои родители — Спрашивайте и отвечайте.
1 в) Используйте слова из задания 1а).
двоюродный брат, родственники, внучка, дядя, У тебя есть дядя / тётя /
двоюродная сестра, тётя, внук, дедушка двоюродная сестра...?

2 Читайте новые слова и предложения.

• Моя подруга похожа на своего папу. У них зелёные глаза и

похож(а) на кого? (В.п.) светлые волосы.
старше кого? (Р.п.) на сколько лет? • Маше 5 лет, а её сестре 7 лет. Сестра старше Маши на 2 года.
младше кого? (Р.п.) на сколько лет? • Я родился в 1998 году. Я младше всех в группе.
называть/назвать кого?/что? (В.п.) • Родители назвали сына Юра в честь космонавта Юрия Гагарина.
в честь кого? (Р.п.)
• В нашей семье восемь детей. Мы многодетная семья.
многодетная семья
близнецы • Они родились в одной семье в один день и похожи, как две
капли воды. Они близнецы.
неполная семья
• В его семье есть только мама. Он живёт в неполной семье.
единственный ребёнок
• У меня нет брата и сестры. Я единственный ребёнок.

3 а) Читайте текст. Как вы думаете, о чём ещё люди говорят в поезде?

Как вы знаете, в России люди часто ездят на поезде.
Иногда им нужно ехать день или два и, конечно, в это
время люди обычно знакомятся и обсуждают разные
темы. Сейчас поезд из Петербурга едет в Сочи. Алина
со своим маленьким сыном и Светлана Петровна едут
в поезде вместе. Они пьют чай и разговаривают о своих
семьях, показывают фотографии.
Светлана Петровна: У нас очень большая семья.
У меня 4 сестры и 3 брата, у них есть тоже свои дети и
внуки. Сейчас мою семью можно назвать многодетной,
а раньше, в моё время, такие семьи были типичными.
Но теперь в семьях только один или два ребёнка.
Алина: Да, это правда. У меня только один сын, а у моей
мамы 3 брата, а у бабушки было 3 сестры и 2 брата.
Светлана Петровна: Вот, посмотрите, это мой сын. Все
говорят, что он похож на меня. Сейчас моему сыну 45
лет, и у него уже есть своя семья. А это моя дочь, она
младше моего сына на 10 лет. У моих детей есть свои
дети, поэтому я уже бабушка.
Алина: А сколько у вас внуков?
Светлана Петровна: У меня два
внука и одна внучка. Мою внучку
назвали в честь меня!
Алина: Её тоже зовут Светлана?
Светлана Петровна: Да! Ей уже
17 лет. Она очень похожа на свою
маму. Моего старшего внука зовут
Алёша, а младшего зовут Серёжа.
Алёше сейчас 10 лет, а Серёже —
4 года.
Алина: Моему сыну тоже 10 лет!
Светлана Петровна: Какой
большой мальчик! Он очень похож на вас.
Алина: Правда? Спасибо. Все говорят, что он
похож на моего мужа.
Светлана Петровна: Расскажите о вашей семье.
Алина: Хорошо…

24
 Урок 02 | Модуль 1

3 б) Пишите, правильно (П) или неправильно (Н).

1 У Светланы Петровны маленькая семья. – Н 5 Старшего внука Светланы Петровны зовут

2 У Светланы Петровны 4 внука. Алёша.
3 Дочь Светланы Петровны старше её сына 6 Младшему внуку Светланы Петровны 6 лет.
на 10 лет. 7 Сын Алины единственный ребёнок в семье.
4 Сын Светланы Петровны похож на её мужа. 8 У Алины есть муж.

4 а) Читайте текст из задания 3а) ещё раз. Пишите вопросы к выделенным словам.

1 Сколько лет сыну Светланы Петровны? Спрашивайте

4 б) и отвечайте.
2 Сколько лет ? Используйте
3 Как зовут ? вопросы задания
4 В честь кого ? 4а).

5 ?
6 ?

5 Дополните таблицу. Грамматика

Именительный падеж
Какой это поезд?
Это быстрый поезд.
Какое это окно?

Это новое окно.
Какая это семья?
Это многодетная семья
Какой это ребёнок/брат/сын?
Это маленький ребёнок.
Это двоюродный брат.
 Это младший сын
Какая это сестра/дочь?
Это младшая сестра.
Это маленькая дочь.
Винительный падеж
Какой поезд ты видишь? -ый/ий/ой
Я вижу быстрый поезд.
Какое окно ты видишь? -ое/ее
Я вижу нов____ окно.
Какую семью ты видишь? -ую/юю
Я вижу многодетную семью.
Какого ребёнка/брата/сына ты встретил? -ого/его
Я встретил маленького ребёнка.
Я встретил двоюродн____ брата.
Я встретил младшего сына.
Какую сестру/дочь ты встретил? -ую/юю
Я встретил младшую сестру.
Я встретил маленьк____ дочь.

6 Пишите ответы на вопросы, используйте слова в скобках.

а Кого вы встретили? (иностранный студент)

Я встретил иностранного студента. д Кого вы слушали на концерте? (популярный певец)
б Кого вы познакомили с родителями? (мой
хороший друг) е Что вы купили? (старая книга)

в Куда вы поедете в отпуск? (тёплая страна) ж Что вы читали? (новая статья)

г Кого вы видели на улице? (наш преподаватель) з Кого вы ждали 20 минут? (старый друг)

25
 Урок 02 | Модуль 1

7 а) Смотрите таблицу, читайте предложения.

Местоимения свой, своя, своё, свои в В.п.

Я встретил моего (своего) друга.
Ты встретил твою (свою) дочь. Он встретил свою дочь.
Мы читаем наше (своё) письмо. Она читает своё письмо.
Вы любите ваших (своих) родителей. Они любят своих родителей.

Ирина

Анна любит своих детей.

Анна ...

Анна любит её детей.

Ирина любит своих детей.

7 б) Смотрите фотографии, читайте предложения.

Я встретил Я люблю
своего друга. свою дочь.

Это Артур и Томас, они друзья. Это Иван и его дочь Ольга.
Артур встретил Томаса. Иван любит Ольгу.
Артур встретил своего друга. Иван любит свою дочь.

Мне нравится
есть моё Я люблю
мороженое. своих детей.

Это Антон. Это его мороженое. Это Мария. Это её дети.

Он ест своё мороженое. Мария любит своих детей.

7 в) Подчеркните правильный вариант.

1 Недавно я стала тётей. Мой старший брат и
его/своя жена стали молодыми родителями.
Они очень любят их/ свою дочь.
2 В прошлом месяце Юра познакомился
с интересным человеком. Он работает
биологом в институте. Юра попросил его/
своего друга рассказать о своей работе.
3 Эмма приехала из Лондона. Она живёт
в Москве уже три года, она давно
не видела её/своих родителей.
4 Дедушка часто вспоминает его/своё
детство. Он много рассказывает о его/
своём отце. Его/ свой отец был
известным актёром.

26
 Урок 02 | Модуль 1

8 Дополните предложения словами из скобок в правильной форме.

1 Моего двоюродного брата (мой двоюродный брат) зовут Пётр.

2 Миша похож ____________________________ (своя бабушка).
3 Юля назвала ____________________________ (мой младший сын) Игорь.
4 Он любит слушать ____________________________________________ (свой любимый дедушка).
5 Я встретила ___________________________________ (своя старшая сестра) в магазине.
6 Она очень любила ________________________________________ (свой единственный ребёнок).
7 Он давно не видел ______________________________________ (свои родственники) из Ростова.
8 Вы знаете ____________________________? (мои дети)

9 а) Смотрите таблицу. Грамматика

Именительный падеж Дательный падеж
Какой это брат/внук? Какому брату/внуку ты позвонил? -ому/ему
Это двоюродный брат. Я позвонил двоюродному брату.
Это старший внук. Я позвонил старшему внуку
Какая это внучка/дочь? Какой внучке/дочери ты позвонил? -ой/ей
Это любимая внучка. Я позвонил любимой внучке.
Это младшая дочь Я позвонил младшей дочери.

9 б) Дополните предложения словами из скобок.

1 У меня двое детей, старшей дочери (старшая дочь) 15 лет, а ___________________________
(младший сын) 9 лет.
2 Антон подарил _______________________________________ (свой хороший друг) дорогие часы.
3 Вика всегда помогает _________________________________ (младшая сестра).
4 Она звонит ______________________________ (старший брат) каждый день.
5 Вчера мы ходили в гости к ___________________________________ (наша бабушка).
6 Дядя посоветовал ____________________________ (любимый племянник) заниматься спортом.

10 а) Смотрите фотографию. Спрашивайте и отвечайте. 10 б) Спрашивайте и отвечайте.

Наталия, 39 Евгений, 43
Лиза, 4 Сколько лет Как зовут твоего отца?
Евгению? На сколько лет он
старше/ младше твоей
Дима,15 Евгению 43 года. матери? Сколько лет...?
Он старше своей
жены на 4 года.
Пишите рассказ о вашей
10 в) семье. Где и когда
Юрий
Павлович,
родились ваши бабушки
61 и дедушки, родители,
братья и сёстры.
Сколько им лет? Кем
Анна они работали/работают?
Петровна, Чем увлекаются?
56 Артём,11
27
 Урок 02 | Модуль 1

Смотрите фотографии.
! Обратите внимание!
один ребёнок
11 а)
Скажите, сколько детей в этих семьях.
У меня (Р.п.) двое детей два ребёнка
У нас (Р.п.) трое детей три ребёнка
У них (Р.п.) четверо детей четыре ребёнка

11 б) Спрашивайте и отвечайте.

Сколько детей в твоей семье?

В моей семье двое детей.

12 а) Слушайте продолжение диалога в поезде. Отвечайте на вопросы.

1 У Алины есть брат или сестра? 5 Сколько детей у Кати?
2 Кто Катя? 6 Сколько лет бабушке Алины?
3 У Алины есть муж? 7 На кого похожа Алина?
4 Алина часто видит Катю?

12 б) Дополните диалог словами из скобок в правильной форме.

Алина: Моя семья небольшая. Я единственный ребёнок, у меня нет брата и сестры.
Светлана Петровна: Как жаль!
Алина: Но у меня есть двоюродная сестра. Мою двоюродную сестру (моя двоюродная
сестра) зовут Катя. Когда мы были детьми, мы часто играли вместе.
Светлана Петровна: Вы часто видите __________________________________________ (своя
двоюродная сестра)?
Алина: К сожалению, нет. Мне 33 года, а __________________________________________ (моя
двоюродная сестра) уже 35 лет. У нас свои семьи: мужья, дети. У Кати двое детей, поэтому
у неё совсем нет времени.
Светлана Петровна: А сколько им сейчас лет?
Алина: ____________________________ (её старший сын) 8 лет, а _____________________________
(её младшая дочь) только 4 года.
Светлана Петровна: Когда вы последний раз встречались?
Алина: Последний раз я видела свою сестру на дне рождения бабушки. _____________
________________ (наша бабушка) сейчас 75 лет!
Светлана Петровна: А кто эта женщина на фотографии?
Алина: Это моя тётя.
Светлана Петровна: Вы очень похожи на неё!
Алина: Спасибо! Мне часто это говорят.

12 в) Слушайте и проверяйте.

28
 02 Семья 2
УРОК
аудио Модуль

1 а) Читайте новые слова и предложения.

1 Когда он увидел её, он влюбился в неё с первого влюбляться/влюбиться в кого? (В.п.)

взгляда и сразу решил познакомиться с ней.
выходить/выйти замуж за кого? (В.п.)
2 Моя мама вышла замуж за моего папу тридцать
три года назад. воспитывать/воспитать кого? (В.п.)

3 Когда я был ребёнком, меня воспитывала жениться на ком? (П.п.) /пожениться

бабушка: она гуляла со мной, готовила мне, учила разводиться/развестись с кем? (Т.п.)
меня читать и писать. ссориться/поссориться с кем? (Т.п.)
4 Мой друг женился на своей девушке, и она стала мириться/помириться с кем? (Т.п.)
его женой.
5 Они очень часто ссорились, поэтому они развелись.
6 Мы поженились три года назад.
7 Я совсем не понимаю его, поэтому мы всегда ссоримся.
8 Они поссорились час назад, но сейчас они уже помирились.

1 б) Дополните предложения словами из скобок в правильной форме.

1 Ольга вышла замуж за Ивана (Иван).

2 Он женился _______________ (Наталья).
3 Алина развелась ______________________ (мой брат).
4 Когда Максим увидел Олесю, он влюбился _________ (она) с первого взгляда.
5 Бабушка и дедушка воспитывали __________ (Маша), потому что её родители работали
день и ночь.
6 Я всегда ссорюсь _____________________________ (мой коллега), когда мы говорим
о политике.
7 Я поссорился со своей девушкой. Сейчас я не знаю, как помириться __________ (она).

1 в) Пишите вопросы к выделенным словам и словосочетаниям из задания 1б).

1 За кого Ольга вышла замуж?

2 ?

3 ?

4 ?

5 ?

6 ?

7 ?

29
 Урок 02 | Модуль 2

2 а) Читайте текст о русской модели Наталье Водяновой. Сколько у неё детей?

Наталья Водянова родилась 28 февраля 1982 года в Нижнем Новгороде. Наташу и её

младших сестёр воспитывала одна мама. Её семья жила бедно. Наталья иногда не могла
ходить в школу. Учителям это очень не нравилось. Но они знали и понимали, что Наталье
нужно было работать и помогать маме и сёстрам.
Когда Наталье было 17 лет, она поехала в Париж на конкурс моделей. Она очень
понравилась французским модельерам и фотографам, поэтому её начали приглашать
на фотосессии.
В 2002 году Наталья Водянова вышла замуж за английского лорда и художника
Джастина Портмана. Через 4 года у Натальи и Джастина родилась дочка. Родители
назвали девочку Нева, в честь главной реки Санкт-Петербурга, где в 2002 году у них была
свадьба. У них родилось ещё двое детей. Её сыновей зовут Лукас Александр и Виктор.
В 2009 году Наталья и Джастин начали часто ссориться, и в 2011 году они развелись.
Наталья и Джастин были женаты 9 лет. Летом 2011 года Водянова начала встречаться
с бизнесменом Антуаном Арно, который стал отцом ее младшего сына Максима.
Сейчас Наталья известная модель. Она активно помогает не только своим младшим
сёстрам, но и больным детям, которые живут в разных городах России.

2 б) Пишите, правильно (П) или неправильно (Н).

• Наташу и её младших сестёр воспитывала мама.

• Когда Наталье было 17 лет, она поехала в Париж на конкурс моделей.
• Наталья назвала дочь в честь реки в Париже.
• У Натальи и Джастина четверо детей.
• Наталья и Джастин сейчас женаты.
• Сейчас Наталья помогает только своим сёстрам.

3 Читайте таблицы.

Грамматика
Винительный падеж прилагательных. Множественное число

Какие это братья/сёстры? Каких братьев/дочерей вы воспитывали?

Это двоюродные братья. Мы воспитывали двоюродных братьев. -ых
Это старшие дочери. Мы воспитывали старших дочерей. -их

Грамматика
Дательный падеж прилагательных. Множественное число

Какие это дети/сёстры? Каким детям/сёстрам вы помогали?

Это больные дети. Мы помогали больным детям. -ым
Это младшие сёстры. Мы помогали младшим сёстрам. -им

30
 Урок 02 | Модуль 2

4 а) Дополните предложения словами из скобок в правильной форме.

1 Она помогала младшим сёстрам (младшие сёстры).
2 В Париже она встретила _______________________________ (талантливые фотографы).
3 Она позвонила _____________________________________ (французские модельеры).
4 Она пригласила на свадьбу ____________________________ (известные люди).
5 Её фонд помогает ______________________________ (маленькие дети)
6 Она часто приезжает ______________________________ (свои родственники) в Нижний
Новгород.
7 Она посоветовала __________________________ (русские модели) много работать.

4 б) Спрашивайте и отвечайте. Ставьте вопросы к выделенным словам задания 4а).

Кому она помогала?

Она помогала младшим сёстрам.

5 Смотрите картинки. Расскажите историю Олеси и Максима.

Слушайте диалоги. Пишите, правильно (П) Читайте идиомы.

6 а) или неправильно (Н). 6 б) Как вы их понимаете?

• Андрей и Михаил давно не видели друг друга.

• Андрей встречался с Катей три года. Они живут душа в душу.
• Андрей женится в апреле. Они живут как кошка с собакой.
• Лена и Николай никогда не ссорятся.
• Они поссорились неделю назад.
• У младшей сестры Кристины родилась дочка.
• Дочку назвали в честь бабушки.
31
 Урок 02 | Модуль 2

7 а) Дополните рассказ словами из рамки. разводиться

назвать
Андрей Тарковский родился 4 апреля 1932 года в селе Завражье
в семье известного поэта Арсения Тарковского и писательницы воспитывать
Марии Вишняковой. Когда Андрею было три года, его родители родиться
_______________. Отец ушёл из семьи. Андрея _____________________ познакомиться
бабушка и мама. Семья жила в Москве, но потом Андрей с сестрой и пожениться
мамой уехали к родственникам в маленький город на Волге. В 1954 развестись
году Андрей поехал в Москву, потому что хотел учиться там. Когда встречаться
Тарковский учился в университете «ВГИК», он _____________________ выходить
с девушкой, которую звали Ирма Рауш. Они ____________________, и
Ирма стала его первой женой. В первом браке у известного режиссёра
______________ сын Арсений. Тарковский _________________ с первой
женой в 1970-м году. Режиссер начал ____________________ с молодой
девушкой Ларисой Кизиловой, которая работала с ним над фильмом
«Андрей Рублёв». Лариса стала второй женой Тарковского, но она
никогда официально не _________________ за него замуж. Они были
вместе 7 лет. У них родился сын, которого ___________________ Андрей
в честь отца.

7 б) Слушайте и проверяйте.

7 в) Отвечайте на вопросы.

1 В каком году родился Андрей Тарковский?

2 Кто воспитывал Андрея Тарковского?
3 Почему Тарковский поехал в Москву?
4 С кем встречался Тарковский, когда он был студентом?
5 Когда Тарковский развёлся с первой женой?
6 С какой девушкой он стал встречаться?
7 В честь кого назвали сына Ларисы Кизиловой и Андрея Тарковского?

8 Отвечайте на вопросы.

1 Как вы думаете, нужно ли сейчас жениться/выходить замуж?

2 Сколько детей лучше иметь? Почему?
3 Когда люди обычно женятся/выходят замуж в вашей стране? В каком возрасте лучше
жениться/выходить замуж? Почему?
4 Как вы думаете, какой должна быть идеальная семья?

32
 02 Семья 3
УРОК
аудио Модуль

1 а) Найдите в словаре значения новых слов.

развод причина другой супруги брак

1 б) Отвечайте на вопросы.
• Как вы думаете, почему люди разводятся?
• В вашей стране много разводов?

26+24+211847
2 а) Смотрите диаграмму. Скажите, какие причины разводов в России?

24%
21%

18%
∎ Разные интересы
(супруги больше не любят друг друга)
∎ Материальные проблемы
(нет денег, нет квартиры и т.д.)
∎ Вредные привычки (алкоголь)
∎ Измена (муж /жена любит
другого человека)
26%
∎ Проблемы со здоровьем
4% (не могут иметь детей)
7%
∎ Другие причины

2 б) Читайте текст. Вы согласны с мнением психолога?

Сегодня люди выходят замуж и женятся позже,

чем двадцать лет назад, или не женятся совсем. А вы
знали, что в мире сегодня каждые 30 минут кто-нибудь
разводится? В западных странах половина браков
заканчивается разводом, а в России разводятся 80 из
100 пар. Почему же мы не можем жить с человеком,
в которого влюбились? Семейный психолог Андрей
Потапов говорит, что причина, по которой люди часто
разводятся — разные интересы. Бывает, муж встречает
другую женщину, в которую он влюбляется, или
жена встречает другого мужчину, которому она очень нравится. Когда супруги
понимают, что им некомфортно жить вместе, они обычно решают развестись.
Самый большой риск развестись у людей, которым 27-35 лет. Если муж и жена
старше, они разводятся реже: у  них есть кредит на дом и дети, которых нужно
воспитывать вместе.
Как же помочь людям, которые решили развестись? Андрей Потапов
уверен, что часто люди не умеют жить в браке. Он советует им быть готовыми
к проблемам, обсуждать все дела вместе, искать компромисс и помнить, что они
живут с человеком, которого они выбрали и полюбили.
33
 Урок 02 | Модуль 3

3 а) Найдите в тексте предложения со словом который.

1 Почему же мы не можем жить с человеком, в которого влюбились?

2
3
4
5
6
7
8

3 б) Читайте таблицу. Грамматика

Сложное предложение со словом который

Это совет. Совет дал психолог.
Она встретила мужчину. Она в него влюбилась.
Он встретил женщину. Он в неё влюбился.
В.п.
Это достопримечательности.
Мы осматриваем их.
У них есть дети. Они их воспитывают.
Она встретила человека. Она ему нравится.
Д.п. Это причина. Люди по ней разводятся.
Это люди. Им 35 лет.
Это совет, который дал психолог.
Она встретила мужчину, в которого влюбилась.
Он встретил женщину, в которую он влюбился.
Это достопримечательности, которые мы
осматриваем.
У них есть дети, которых они воспитывают.
Она встретила человека, которому она нравится.
Это причина, по которой люди разводятся.
Это люди, которым 35 лет.

3 в) Составьте предложения.
1 Виктор позвонил брату, к которым мы идём в гости?
2 Преподаватель говорил со студентом, которую очень любит.
3 Студенты писали эссе о книге, которого давно не видел.
4 Бабушка часто думает о внуках, которому посоветовал поступать
на экономический факультет.
5 Он встретился с девушкой, которому дали интересную роль.
6 Где живут твои друзья, которой писал письма.
7 Антон познакомился с известным актёром, которых воспитала.
8 Анна часто пишет письма сестре, которую недавно прочитали.

Слушайте фрагмент радиопрограммы. Скажите, почему Лена написала письмо.

4 а) Какая у неё проблема?

4 б) Слушайте интервью ещё раз. Пишите, правильно (П) или неправильно (Н).
• Вы слушаете программу вечером. • Родители Лены живут вместе.
• Лене 15 лет. • Лена пригласила родителей
• Родители Лены поссорились месяц назад. на выставку.

34
 Урок 02 | Модуль 3

5 а) Дополните диалог словами из скобок в правильной форме.

Ведущий: Доброе утро, дорогие друзья! Вы
слушаете программу «Спроси у психолога».
Девочка, которую (которая) мы пригласили,
написала нам письмо. Нашу гостью зовут Лена.
Здравствуй, Леночка!
Лена: Здравствуйте.
Ведущий: А сколько тебе сейчас лет?
Лена: Мне уже 13 лет.
Ведущий: Скажи, почему ты решила написать
нам письмо? Что случилось?
Лена: Да, месяц назад мои родители поссорились,
и папа уехал из квартиры, ____________ (которая)
они купили вместе с мамой. Мама стала очень
грустной и потом сказала, что папа, _____________
(который) я очень люблю, будет жить с другой
женщиной. Я хочу жить с папой тоже, но я боюсь,
что эта женщина, ____________ (которая) папа
уехал, станет моей мачехой. Я знаю, что мачехи
всегда злые. Мои родители должны помириться,
но я не знаю, что делать.
Ведущий: Ты хочешь помочь им помириться?
Лена: Да! Я уже приглашала их на концерт в школе,
но родители, ____________ (которые) обычно очень
нравятся эти концерты, не хотели приходить вместе.
Ведущий: Конечно, супруги, _____________
(которые) трудно найти компромисс, обычно
не хотят видеть друг друга. Но что нужно делать
родственникам, ____________ (которые) беспокоят
ссоры в семье? Давайте узнаем, что думают наши
радиослушатели, у которых есть идеи.

5 б) Отвечайте на вопросы.
• Что вы посоветуете Лене? • Как вы думаете, это правильно, если
супруги не разводятся из-за детей?
• Как помочь детям, чьи родители разводятся?

6 а) Отвечайте на вопросы.
1 Нужно идти к психологу, если в семье есть проблемы или нет?
2 В вашей стране ходить к семейному психологу популярно?

Читайте истории этих людей. О каких проблемах они говорят?

6 б) Скажите, что можно им посоветовать.

Анатолий Петрович, 66 лет Екатерина, 28 лет Лариса, 50 лет.

Мой сын был женат 10 лет.
Его жена прекрасная, добрая
женщина. Она стала как дочь
для нас. Раньше мы проводили
все праздники вместе и ездили
в отпуск. Но сейчас наш сын
разводится, потому что он
встретил другую женщину. Мы
не знаем, можно ли проводить
время с бывшей женой сына.
Мы её очень любим, но наш сын
не разрешает нам встречаться.
Я вышла замуж 5 лет назад. Мне
было 23 года. Я не понимала, что
делаю. Сейчас жизнь с моим мужем
стала очень скучной. Мы никуда не
ходим, у нас нет друзей. Я больше
не хочу быть с ним вместе, потому
что у нас нет общих интересов. У нас
есть дочь, которой сейчас 2 года,
поэтому я не хочу разводиться.
Но я боюсь, что если мы с мужем
продолжим жить вместе, ситуация
станет только хуже.
Я была счастлива замужем 30 лет.
Но однажды муж сказал, что ему было
не интересно проводить время со мной.
Потом я поняла, что случилось. Он
встречался с женщиной, которая на 25
лет меня младше. Я была в депрессии.
Я никогда не думала, что это случится
в моей семье. Мы долго говорили
с мужем о нашей семье и решили
развестись. Наши дети уже взрослые и
не живут с нами. Я не знаю, как сказать
им о разводе.

6 в) Составьте диалог.
Студенты А и Б: Вы семейная пара, которая хочет развестись. Расскажите о своих проблемах.
Студент Б: Вы психолог. Помогите супругам решить их проблему.
35
 02 Семья
УРОК
Повторяем!

Дополните предложения словами

1 из скобок в правильной форме. 2 Составьте предложения.

1 Мы подарили близнецам (близнецы) 1 Мой/двоюродный/брат/25/год.

разные подарки.
2 ________________________ (моя племянница)
зовут Наташа.
3 Он женился _____________________________
_____________ (моя двоюродная сестра).
4 Родители часто ссорились _______________
_________ (свой сын).
5 Они стали _________________ (супруги).
6 Они назвали _____________________ (свои
дети) Маша и Петя.
Моему двоюродному брату 25 лет.
2 Наши/друзья/хотеть/пожениться/через/
четыре/месяц. ________________________________
_______________________________________________
3 Его/тётя/развестись/муж/год/назад.
_______________________________________________
4 Она/выйти замуж/старый/друг.
_______________________________________________
5 Бабушка/и/дедушка/воспитывать/свой/внук.
_______________________________________________
6 Мой/лучший/друг/жениться/моя/сестра.
_______________________________________________

3 Дополните текст словами из скобок в правильной форме.

Я родился в большой семье. (большая семья). Моя мама была __________________________________

(единственный ребёнок), поэтому она хотела иметь много детей. Так, у меня есть младшая сестра
и старший брат. ______________________________ (моя младшая сестра) зовут Татьяна, ____ (она) 19
лет. Она учится в университете, потому что мечтает стать врачом и помогать _______________________
(другие люди). ________________________________ (мой старший брат) зовут Никита, _____ (он) 37 лет.
У него уже есть своя семья. Он женился ___________________________________ (своя хорошая подруга)
7 лет назад. У них родилась дочь, моя племянница, которую назвали в честь __________________________
(наша бабушка). Мой брат тоже хочет иметь много детей, как моя мама. А я ещё не знаю, сколько
детей я хочу, и на ком я хочу жениться.

4 Пишите вопросы к выделенным в задании 3 словам.

1 В какой семье он родился? 4 ?

2 ? 5 ?
3 ? 6 ?

5 Составьте вопросы.

1 Вы встретились с директором? (вы звонили ему) Вы встретились с директором, которому звонили?

2 Вы посмотрели фильмы? (я советовал вам посмотреть их)
3 Вы прочитали книги? (преподаватель советовал прочитать их)

4 Вы ходили в музей? (я рассказывал вам о нём)
5 Вы разговаривали с юристом? (вы ходили к нему)
6 Вы решили проблемы? (вы говорили о них вчера)
7 Вы видели артиста? (его встречали в аэропорту)
8 Вы нашли квартиру? (вы ищете её уже месяц)
36
 02 Семья
УРОК
Свобода слова

Смотрите карту. Сравните информацию.

1 а) Когда люди женятся в разных странах? Как вы думаете, почему?

Средний возраст вступления в брак

19,5 34,8

1 б) Участвуйте в дискуссии. Ранние браки: “за” и “против”.

Словарь
близнецы
брак неполная семья
внук/внучка племянница влюбляться/влюбиться в кого? В.п.
двоюродный брат/ похож на кого? В.п. воспитывать/воспитать кого? В.п.
двоюродная сестра причина выходить/выйти замуж за кого? В.п.
другой развод жениться/пожениться на ком? П.п.
дядя свадьба мириться/помириться с кем? Т.п.
женат супруги называть/назвать кого? В.п.
мачеха тётя ссориться/поссориться с кем? Т.п.
многодетная семья типичный разводиться/развестись с кем? Т.п.
37
 03 Путешествия 1
УРОК
аудио Модуль

1 а) Читайте текст. Как вы думаете, что значат выделенные слова?

ТОП-5 сегодня в нашем журнале:

ЧТО ЛЮДИ ДЕЛАЮТ В ОТПУСКЕ?
Они любят…
...ездить за границу. Они посещают другие страны и города, путешествуют,
осматривают достопримечательности.
...отдыхать дома. Есть люди, которые не любят отдыхать за границей.
Многие боятся летать на самолете, поэтому проводят отпуск на родине.
...отдыхать на природе. Не все любят останавливаться в гостинице.
Многие берут палатку и отдыхают, например, на берегу озера.
...загорать. Активный отпуск нравится не всем. 30% наших читателей любят
просто лежать на пляже и ничего не делать.
...изучать иностранный язык. Люди часто ездят за границу, чтобы изучать
иностранные языки, знакомиться с историей и культурой разных стран.

1 б) Отвечайте на вопросы.
• Вы любите путешествовать? Как часто вы ездите за границу?
• Какие страны вы уже посетили?
• Вы обычно ездите на машине/поезде или летаете на самолёте?
• Где вы обычно останавливаетесь: в гостинице, в хостеле, в квартире, у друзей?
• Что вам нравится больше: загорать на пляже, плавать в море или осматривать
достопримечательности, изучать что-нибудь новое?

Корреспондент газеты «Аргументы и факты» берёт интервью у Светланы Соколовой.

2 а) Слушайте диалог. Скажите, она много путешествует?

2 б) Слушайте диалог ещё раз. Подчеркните правильный вариант.

КАК МЫ ПРОВОДИМ ОТПУСК

Имя: Светлана
Часто путешествует? 1 раз в два года / 1 раз в год / 2 раза в год
Какой вид транспорта предпочитает: самолёт / поезд / теплоход / машина
Какие страны посетила: Италию, Грецию, Турцию, Кипр, Египет
Какой вид отдыха предпочитает: активный / спокойный
Сколько денег тратит на отпуск: 50 000 рублей / 100 000 рублей
Мечтает провести отпуск: на Кубе / на Камчатке / на Кипре

38
 Урок 03 | Модуль 1

3 а) Соедините предложения а-г с фотографиями 1-4.

1 2 3 4

а Здесь много музеев, памятников, театров, парков, магазинов, ресторанов.

б Здесь мало людей, несколько палаток, нет гостиниц и ресторанов.
в Здесь много пляжей, гостиниц и ресторанов.
г Здесь много лесов, гор, рек и озёр.

3 б) Как вы думаете, где Светлане понравится отдыхать, а где нет? Почему?

Мне кажется, Светлане

понравится отдыхать…

4 а) Дополните таблицу словами из задания 3а).

Грамматика
Родительный падеж. Множественное число.

сколько? много, немного, мало, несколько, 5-20... + Р.п.

-ь, -ж, -ч, -ш, -щ

ед.ч. Ø -й, -ц -а, -я, -о -ия, -ие
-е, -я

Р.П. мн.ч. -ов -ев -ей Ø -ий

театров музеев жителей гостиниц филармоний

месяцев мужчин станций
женщин зданий

НО! братьев людей палаток

друзей девушек
семей сестёр
детей недель

39
 Урок 03 | Модуль 1

4 б) Дополните предложения словами из скобок в правильной форме.

а Я уже посетил много стран и городов (страна и город).

б Я нашёл там много ________________ и _________________ (друг и подруга).
в Я осмотрел много ________________________________ (достопримечательность).
г Я осмотрел несколько _______________ и _________________ (церковь и собор).
д У нас уже было несколько ___________________ (экскурсия).
е В моём городе много ______________ и _______________________ (школа и университет).
ж В мой город каждый год приезжает много _______________ (турист).
з В нашем регионе много __________ и ____________ (река и озеро).
и К сожалению, в моём городе мало _________________ и _______________ (стадион и гостиница).

4 в) Скажите, сколько стран и городов вы посетили?

5 Составьте диалоги по модели.

— Сколько в вашем городе аэропортов?

Запомните! !
1 человек
— Один аэропорт. (два аэропорта, пять аэропортов) 2,3,4 человека
5,6…сколько, несколько человек
1, 2, 5, 10, 14, 24, 123, 225, 341, 826
НО! много, мало, нет людей
аэропорт, университет, школа, театр, вокзал,
церковь, рынок, площадь, музей, пляж, река, озеро
— Сколько в вашей группе студентов?
девушка, мужчина, женщина, человек,
— Девять студентов.
домохозяйка, американец, француз

6 а) Расскажите о Петербурге.

200 100 5 2 95
музеи театры вокзалы аэропорты университеты

63 100 20 342 33
станции метро реки каналы мосты острова

6 б) Слушайте и проверяйте.

Назовите популярные места отдыха в вашей стране. Скажите, почему люди отдыхают там.
7 Используйте слова много, мало, нет.

Люди отдыхают в Сочи, потому

что там много пляжей…

40
 Урок 03 | Модуль 1

8 а) Что такое форум? Как вы думаете, зачем люди пишут на форуме?

8 б) Читайте тексты.
Анна Я из Швеции и очень люблю путешествовать, часто езжу за границу. Я уже посетила много
стран. Я была в Китае, в Индии, я посмотрела всю Европу. К сожалению, я ещё не была в
Америке, но, я надеюсь, скоро поеду туда. Лучший отпуск я провела в 2012 году. Мы с моим
другом летали в Таиланд. Мы жили в гостинице на берегу моря. Это прекрасное место. Днём
мы загорали на пляже, а вечером ездили по городу на мотоцикле или просто ходили пешком.
Там так много рынков, кафе, ресторанов и магазинов! Я купила несколько ваз и картин. А
ещё мы посетили несколько храмов и монастырей. Это было так интересно. Я даже выучила
несколько фраз по-тайски.
Магдалена Анна, я тебя очень хорошо понимаю. Я тоже очень люблю путешествовать. Я из Польши, и я
тоже посетила много стран. Я даже была в Америке. Мне нравится не только лежать на пляже,
но и ходить в музеи, изучать культуру, традиции и языки. Я знаю уже пять языков, и надеюсь
выучить ещё несколько. В 2013 году я летала в Испанию. Это был самый прекрасный отпуск!
Там я могла не только плавать и загорать, но и учить испанский язык. Я посетила много
соборов, музеев. Особенно мне понравился собор Святого Семейства в Барселоне, который
построил Гауди. Вообще в Барселоне много зданий архитектора Гауди. Они такие красивые!
Но самое главное, что в этом путешествии я нашла много друзей!

Сергей Я вас совсем не понимаю. Зачем нужно тратить много денег на отдых за границей, если
можно прекрасно отдыхать и в своей стране, как это делаю я?! Когда я езжу в отпуск, я не
трачу деньги на гостиницу, а останавливаюсь у друзей или родственников. Но лучший отпуск
у меня был в прошлом году. Мы с друзьями взяли несколько палаток и поехали в Карелию. Мы
отдыхали на берегу озера. Там нет туристов, нет магазинов, ресторанов, музеев, там только
прекрасная природа и тишина. И это замечательно! Мы так устали от машин, автобусов,
трамваев и даже людей!

8 в) Отвечайте на вопросы.
КТО…
• любит отдыхать за границей? – Анна и Магдалена
• знает пять языков?
• не хочет тратить много денег на отдых?
• во время отпуска нашёл много друзей?
• знает несколько фраз по-тайски?
• устал от машин, автобусов, трамваев и даже людей?
• посетил много соборов, музеев?
• купил несколько ваз и картин?
• обычно останавливается у друзей или родственников?
ГДЕ…
• много рынков, магазинов, кафе и
ресторанов?
• нет туристов, магазинов, ресторанов?
• несколько храмов и монастырей?
• много зданий архитектора Гауди?
• несколько палаток?

9 Расскажите о своём отдыхе. Эти вопросы помогут вам.

1 Когда вы ездили? 6 Что вы там видели?

2 На чём вы ездили? 7 Там много достопримечательностей? Каких?
3 С кем вы отдыхали? 8 Какая там была погода?
4 Где вы останавливались? 9 Какие сувениры вы купили?
5 Что вы делали там утром, днём, вечером? 10 Что вам особенно понравилось?
41
 03 Путешествия 2
УРОК
аудио Модуль

Отдых в Кемере Отдых в Сочи Альпийская мечта

• прекрасные пляжи • тёплое море и красивые горы • прекрасные горы и озёра

• отличные рестораны
• вечерние анимационные
программы
• теннисные корты
• беговые дорожки
• няня
• проживание в отеле
• всё для прекрасного отдыха
• для любого возраста
• отличные рестораны
• водные виды спорта
• всё для лыжного спорта
• детские комнаты
• проживание в санатории
или гостинице
• отличные возможности
для лыжного спорта
• персональный тренер
• вкусная еда
• финская сауна
• уроки английского языка
• проживание в коттедже

1 Читайте рекламу курортов. Скажите, какой из курортов:

• находится в горах? • находится на берегу моря?

• предпочитают активные • даёт возможность изучать языки?
молодые люди? • имеет всё, что нужно для детей?

2 Какой курорт вы выберете и почему?

Я выберу Сочи, потому что …

Наталья хочет получить

3 а) информацию у своего 3 б) Скажите, о чём спросила Наталья?
турагента. Слушайте диалог,
о чём она спрашивает.
Пишите + или – . Слушайте диалог ещё раз и выберите правильную
3 в) информацию.
+ номер

 отдых для детей а В отеле нет семейного / двухместного номера.
 транспорт б Они хотят взять с собой маленького сына/
 погода маленькую дочь.
 еда в В отеле нет специального детского меню /
вегетарианского меню.
 вид на море
г В отеле нет детского сада / детской комнаты.
 занятия спортом
д Её муж хочет взять персонального тренера /
 вечерний отдых персональную тренировку.
 персональный тренер е Там можно встретить известных актёров /
 известные люди известных режиссёров.
42
 Урок 03 | Модуль 2

4 а) Дополните таблицу. Грамматика

Родительный и Винительный падежи

Что это? Кто это (И.п.) Здесь нет чего / кого? (Р.п.) Я вижу что / кого? (В.п.)

Это семейный номер. семейного номера семейный номер

Это персональный тренер. персонального тренера
Это мой преподаватель. моего преподавателя

Это детское меню.

Это детская комната. детскую комнату

Это известная актриса.
Это моя дочь. моей дочери

Это красивые номера. красивых номеров красивые номера

Это высокие горы. высоких гор
Это русские туристы. русских туристов
Это известные актёры.

4 б) Дополните предложения.
1 К сожалению, в этом отеле нет теннисных кортов (теннисные корты).
2 В отеле можно встретить _______________________________________________________________
(знаменитые спортсмены или популярные певцы).
3 Вы вчера видели _____________________________________________ (ваш друг, ваша подруга)?
4 В нашем отеле нет ___________________________________________ (танцевальное шоу).
5 Она должна спросить _________________________________________ (свой муж или своя дочь).
6 Вы любите ____________________________________________ (финская сауна или русская баня)?
7 В этой гостинице нет ______________________________ (финская сауна).
8 В этом городе нет _________________________________ (дорогие курорты).

5 Дополните диалоги вопросами.

— Я всегда хотел увидеть картины — Мы хотим посмотреть шоу.

этого художника.
— Какого художника ты хотел
увидеть?
— Будьте добры, сок.
— _____________ сок вы хотите?
— Мы смотрели программу.
— _____________ программу вы
смотрели?
— _____________ шоу вы хотите посмотреть?
— К сожалению, здесь нет сауны.
— _____________ сауны здесь нет?
— К сожалению, здесь нет номеров.
— _____________ номеров здесь нет?
— Здесь можно встретить актёров.
— _____________ актёров здесь можно встретить?
43
 Урок 03 | Модуль 2

6 а) Восстановите диалог.

 Не могли бы вы рассказать мне о проживании? В отеле есть семейный номер?

 Мне очень жаль, но персональных тренеров в отеле нет.
 Большое спасибо за информацию. Теперь я должна подумать.
 Ну что же. Ещё один вопрос. Вы не скажете, где можно оставить маленького ребёнка,
если, например, нам нужно уйти куда-нибудь вечером? Есть в отеле детская комната?

1 Я хотела бы получить информацию об отдыхе в Кемере, в Турции.
 Извините, но детской комнаты тоже нет.
 И последний вопрос. Мой муж хочет научиться играть в теннис. Он может взять
персонального тренера?
 Да, конечно, пожалуйста! Что конкретно вы хотите узнать?
 К сожалению, семейных номеров в отеле нет. Все номера двухместные, но есть
дополнительная кровать для ребёнка.

6 б) Слушайте и проверяйте.

6 в) Скажите, какое место понравится Наталье. Почему? Ей понравится место, где есть...

7 Читайте еще раз рекламную информацию о курортах. Составьте диалоги в турагентстве.

Студент А: Вы хотите узнать об отдыхе в Альпах / в Сочи. Вас интересует:

а проживание (семейные номера, коттеджи, кухня);
б спорт (водные виды спорта, лыжный спорт, плавание, теннис, бег);
в развлечения (рестораны, бары, клубы, кинотеатры, шоу, анимационные программы,
концерты);
г обучение (персональный тренер, языковые уроки).
Студент Б: Предложите лучший вариант отдыха и ответьте на вопросы клиента.
Используйте вежливые формы.

Как спросить: Как ответить «нет»:

— Я хотела бы получить информацию о … — К сожалению, в отеле нет …

— Не могли бы вы рассказать мне о …? — Мне очень жаль, но …
— Вы не скажете, где можно …? — Извините, но …

8 Расскажите, куда вы мечтаете поехать отдохнуть. Почему?

44
 03 Путешествия 3
УРОК
аудио Модуль

1 а) Соедините слова с числами. 1 б) Слушайте и проверяйте.

три тысячи 2 000 000
миллион 30 000
тридцать тысяч 10 000 000
два миллиона 150 000
десять миллионов 3 000
сто пятьдесят тысяч 5 500 000
пять миллионов пятьсот тысяч 1 000 000

Скажите, сколько человек живёт в вашем городе?

2 а) А в столице вашей страны?

2 б) Как вы думаете, сколько человек живёт в...? В Санкт-Петербурге живёт пять миллионов
сто девяносто семь тысяч жителей.

в Санкт-Петербурге 5 197 114 в Нью-Йорке 8 405 533

в Москве 12 111 194 в Лондоне 8 674 837
в Пекине 21 150 000 в Праге 1 286 000
в Токио 13 621 577 в Стокгольме 911 989

Смотрите фотографии. Вы уже были в этих городах? Расскажите о них.Используйте

3 слова в рамке.

Пекин Стокгольм Санкт-Петербург Прага

быстрый интересный красивый дорогой тёплый медленный хороший тихий старый жаркий
холодный шумный чистый спокойный дешёвый удобный грязный плохой современный

4 а) Читайте информацию об Андрее Аршавине.

Андрей Аршавин — один из самых успешных

российских футболистов. В 2008 году он
вместе с командой «Зенит» выиграл кубок
УЕФА. Он родился в Санкт-Петербурге, но
путешествует по всему миру. Недавно он
ездил в Прагу, Стокгольм и Пекин. Несколько
лет назад Андрей жил в Лондоне и играл
в команде «Арсенал».

45
 Урок 03 | Модуль 3

4 б) Читайте, что рассказывает Андрей Аршавин о Лондоне и Санкт-Петербурге.

— Вы счастливый человек, Андрей. Вы
путешествуете по всему миру.
— Да, наверное, я счастливый человек, но для меня
путешествия — это трудная работа. Тренировки,
тренировки, всегда тренировки… У меня нет времени
посмотреть все достопримечательности.
— Какой вид транспорта вы предпочитаете
во время путешествий?
— Обычно я летаю на самолёте — это быстрее, чем
поезда и машины. Но больше всего я люблю ездить
на машине. Машина, конечно, медленнее, чем поезд
и самолёт, но зато удобнее.
— Недавно вы жили в Лондоне. Как вам кажется,
жить в Лондоне интереснее, чем в Петербурге?
— Как сказать. Лондон — один из самых красивых
и интересных городов мира, но для меня Петербург
интереснее, чем Лондон. Может быть, потому что я
родился здесь.
— Часто говорят, что в России грязные улицы.
Что вы можете сказать о Лондоне?
— Мне кажется, что улицы в Лондоне не чище, чем
в Петербурге. Но вообще я мало хожу по улицам!
— А какая погода в Лондоне? Это правда, что там
всё время идёт дождь?
— Так же, как и в Петербурге, дождь идёт часто, но
в Лондоне погода теплее, чем здесь, особенно зимой.
— А что вы можете сказать о ресторанах?
— Я не могу сказать, где рестораны лучше. И
в Лондоне, и в Петербурге много хороших ресторанов.
Но в Петербурге они дешевле, чем в Лондоне. Это
один из самых дорогих городов мира!

4 в) Пишите, правильно (П) или неправильно (Н).

а Самолёт быстрее, чем поезд или машина. – П
б Машина медленнее, чем поезд и самолёт,
но удобнее.
в Лондон для Аршавина интереснее, чем
Петербург.
г Улицы в Лондоне чище, чем улицы
в Петербурге.
д Погода в Лондоне теплее, чем в Петербурге.
е Рестораны в Петербурге дороже, чем
в Лондоне.

5 а) Дополните таблицу. Грамматика

Сравнительная степень прилагательных и наречий
интересный интересно интереснее
красивый красиво
быстрый быстро
медленный медленно
большой
счастливый счастливо -ый
холодный холодно -о → -ее
тёплый тепло
грязный грязно
спокойный спокойно
современный современно
больше
дешёвый дешевле в → вл
дорогой г→ж
тихий х→ш
жаркий к→ч
молодой д→ж
чистый чище ст → щ
старый старше р → рш
красивый
хороший лучше
плохой хуже

больше + Р.п. Москва больше Петербурга.

больше, чем + И.п. Москва больше, чем Петербург.
красивее

46
 Урок 03 | Модуль 3

5 б) Прочитайте примеры. Дополните предложения.

а Каир — тёплый город. В Каире всегда тепло.
Каир теплее, чем Стокгольм. В Каире теплее, чем в Стокгольме.
Каир теплее Стокгольм__.
б Россия — холодная страна. Зимой в России _________________.
Россия ______________, чем Италия. Зимой в _______________________________________.
Россия ______________ Итал__.
в Токио — очень дорогой город. Жить в Токио _____________________________.
____________________________________. _______________________________________________.
Токио _____________ ___________ .

5 в) Дополните предложения, используя сравнительную степень прилагательных в скобках.

1 Автобусы в Лондоне дороже, чем автобусы в Петербурге (дорогой).
2 Метро в Петербурге ____________, чем в Лондоне (маленький).
3 Летом в Африке ______________, чем в Европе (жарко).
4 Билет на поезд _________________, чем билеты на самолёт (дешёвый).
5 Погода сегодня _________________, чем вчера (хороший).
6 Аэропорт Хитроу ________________, чем аэропорт Пулково (большой).
7 В Берне ______________, чем в Неаполе (чисто).
8 Жизнь в деревне _____________________, чем в городе (спокойный).

6 Спрашивайте и отвечайте.

— Пекин больше,
больше, меньше, холоднее, теплее, медленнее,
чем Прага?
дороже дешевле быстрее, удобнее
— Да, Пекин
Пекин – Прага в Праге – в Стокгольме самолёт – поезд больше, чем Прага.
Петербург – Стокгольм в Пекине – в Лондоне мотоцикл – машина
— Да, Пекин
Лондон – Пекин в Петербурге – в Праге теплоход – поезд
больше Праги.
Прага – Стокгольм в Стокгольме – в Лондоне автобус – метро

7 а) Читайте продолжение интервью с Андреем Аршавиным. Дополните предложения.

— Стокгольм красивый, как Петербург, только старше и чище. Мне кажется, что Стокгольм —
самый красивый город в Европе. Для меня он даже красивее, чем Прага. Но Прага мне тоже очень
нравится. Прага теплее и дешевле, чем Стокгольм, но Стокгольм современнее. В Стокгольме
в кинотеатре «Космонова» самый большой экран в мире. А в Праге лучшее пиво! Самый старый
город, где я был, — Пекин. Это очень старый город, но там много современных зданий и районов.
Кроме того, это самый жаркий город. Когда я там был, температура была 42 градуса. Интересно,
что один из самых популярных и дешёвых видов транспорта в Пекине — это велосипед. Конечно,
ездить на метро быстрее, но метро в Пекине не очень большое, поэтому часто на велосипеде
можно быстрее добраться до работы, чем на метро, а самое главное — дешевле.

1 Стокгольм старше и ______________, чем Петербург, _______________ и _______________, чем Прага.

2 Прага _____________ и ______________, чем Стокгольм.
3 В Пекине добраться до работы на велосипеде _____________ и ____________, чем на метро.
47
 Урок 03 | Модуль 3

7 б) Соедините предложения 1 – 3 с предложениями а – в.

1 Стокгольм — самый красивый город в Европе. а Он больше, чем все другие.
2 В кинотеатре «Космонова» самый большой в мире экран. б Он старше, чем все другие.
3 Пекин — самый старый город. в Он красивее, чем все другие.

Грамматика
8 а) Дополните таблицу. Превосходная степень прилагательных

Запомните!
! красивый самый красивый
старый

}
самый большой
самая + прилагательное
самое
самые

8 б) Закончите предложения.
1 Этот город чище, чем все другие города. Это самый чистый город.
2 Этот город грязнее, чем все другие города. Это _____________________________________.
3 Велосипед дешевле, чем все другие виды транспорта. Это _______________________________________.
4 Самолёт быстрее, чем все другие виды транспорта. Это _________________________________________.
5 Россия больше, чем все другие страны. Она _________________________________________.
6 Москвичи думают, что московское метро удобнее, чем все другие метро. Они думают, что __________
_______________________________.
7 Нью-Йорк, Гонконг и Лондон дороже, чем все другие города. Они _________________________________.

9 а) Читайте.
! Запомните!

Велосипед — один из самых популярных видов транспорта в Пекине. один из + Р.п.

Озеро Байкал — одно из самых больших озёр в мире.
«Война и мир» — одна из самых интересных книг в мире.
Альпы — одни из самых высоких гор в Европе.

9 б) Составьте предложения.
1 Достоевский/известный писатель – Достоевский — один из самых известных писателей.
2 Стокгольм/современный город – .
3 «Космонова»/большой кинотеатр – .
4 Велосипед/популярный вид транспорта – .
5 Пекин/жаркий город – .
6 Прага/красивый город – .
7 Лондон/интересное место – .

10 Отвечайте на вопросы.

1 Какой вид транспорта вы предпочитаете во время путешествий? Почему?

2 Какие города вы недавно посетили? Сравните эти города (погода, транспорт, цены и т.д.).
3 Какой город самый большой, старый, чистый и т.д.?
48
 03 Путешествия
УРОК
Повторяем!

1 Соедините слова.

посещать в гостинице
ездить отпуск
осматривать музей
останавливаться за границу
проводить достопримечательности
тратить на пляже
загорать на лыжах
летать деньги
кататься на самолёте

2 Дополните предложения словами из скобок.

1 В России 142 миллиона жителей (житель), 1096 ___________ (город), 21 ___________________

(республика), 2 ____________ (океан), 13 __________ (море).
2 В Суздале можно посетить 1 ____________ (кремль), 5 ___________________ (монастырь),
много _______________________________ (старые церкви).
3 Если вы хотите отдохнуть в Сочи, то вас ждут 28 ___________________________ (новые
гостиницы), 24 _________________ (пансионат) и 58 __________________ (санаторий).
4 В Карелии есть всё для отдыха на природе: 60 тысяч _________ (озеро), 27 тысяч _________
(река), много __________________________ (красивые леса), много _______________________
___________________ (кемпинг и база отдыха).

3 а) Дополните предложения словами из скобок.

1 Я видел на улице мою любимую актрису (моя любимая актриса)!
2 Уже весь день в отеле нет ___________________________ (горячая вода)!
3 Я предпочитаю _________________________ (финская сауна).
4 К сожалению, здесь нет _______________________________ (детские бассейны).
5 Я встретил на пляже ___________________________________ (самая красивая девушка) в мире.
6 Я хочу посетить _________________________ (Русский музей).
7 В нашем университете много ____________________________________ (иностранные студенты).
8 Я слушаю ______________________________________ (мой персональный тренер). Он даёт
прекрасные советы.
9 В этой гостинице я встретил много ________________________________ (известные актёры).

3 б) Пишите вопросы к прилагательным в задании 3а).

1 Какую актрису ты видел вчера на улице? 6 ?
2 ? 7 ?
3 ? 8 ?
4 ? 9 ?
5 ?
49
 Урок 03 | Повторяем!

ездить
путешествовать
4 Дополните предложения глаголами в правильной форме.
летать
а Я очень люблю путешествовать. Я часто _____________ в разные страны и города. останавливаться
б Если вы приедете в Петербург, вам надо обязательно ________________ Эрмитаж. отдыхать
в Когда я ______________ в отпуск, я обычно ______________________ в гостинице, посетить
но в этот раз я _________________________ у друзей. осмотреть
г Я люблю лежать на пляже и ___________________. загорать
д Вы уже __________________ все достопримечательности Москвы?
е Я очень люблю _______________ на природе. Обычно я _____________________ на берегу озера в палатке.
ж Я не люблю ______________ на поезде. Обычно я ____________ на самолёте. Недавно я _______________
в Чехию. Туда я ____________ на самолёте, а обратно ехал на поезде.
з В прошлом году мой дедушка первый раз ________________ за границей. Раньше он никогда
не ____________ за границу.

5 Пишите, что это. Используйте слова из рамки. отдыхать

за границей
Документ для путешествий: ____________ палатка
Отдыхать не в родной стране: _____________________________________ паспорт
Бронировать номер: ______________________________________ природа
Временный дом в кемпинге: _____________ останавливаться
Деревья, животные, горы — всё это _____________ в гостинице

Дополните предложения словами в сравнительной, превосходной степени и конструкцией

6 «один из самых».
1 Стамбул больше, чем Нью-Йорк, а Мехико — самый большой город в мире.
большой старый
2 Дома жарко, но на улице сейчас ещё _____________.
удобный жаркий
3 Я поеду в Москву на поезде. На поезде ехать _____________, чем на машине.
хороший плохой
4 Метро в Лондоне — ______________________________ метро в мире.
дорогой длинный
5 Волга — одна из __________________________ рек в России.
6 Жизнь в Швейцарии _______________, чем в Германии. Я трачу здесь много денег.
7 Мой отпуск в этом году был ___________, чем в прошлом. Была плохая погода и ужасная гостиница.
8 Я думаю, Рим — один из ________________________ городов в мире. Я езжу туда отдыхать каждый год.

Сравните отель и гостиницу. Отель «Бородино» Гостиница «Националь»

7 Используйте слова в скобках.
Качество сервиса:  Качество сервиса: 
а (хороший) Гостиница «Националь» Комфорт:  Комфорт: 
лучше отеля «Бородино».
Цена: от 3000 до 30 000 Цена: от 9700 до 58 000
б (комфортабельный)
Сколько номеров: 236 Сколько номеров: 202

Где: 500 м от центра города Где: 150 м от центра города
в (дорогой)
Когда построен: 1953 Когда построен: 1903

г (большой)
д (близкий)
е (старый)

Напишите рассказ о своём лучшем отпуске. Куда вы ездили? С кем? Когда? Сколько
8 времени вы отдыхали? Как? Что вы делали? Что вы посетили? У вас был гид?

50
 03 Путешествия
УРОК
Свобода слова

1 Пишите, что говорит Администратор (А) и что говорит Гость (Г). Читайте два диалога.

 Здравствуйте, ресепшн.
 Добрый день, это номер 361.
 Чем я могу Вам помочь?
 В моем номере проблема с кондиционером. Он не работает и здесь очень жарко.
 Простите. Я сейчас пришлю кого-нибудь к Вам в номер.
 Спасибо.

 Добрый вечер, ресепшн.

 Добрый вечер, это снова номер 316.
 Чем я могу Вам помочь?
 У меня в ванной нет полотенец, нет горячей воды и грязно. И ещё нет вай-фая.
Не могли бы Вы поменять мне номер?
 Конечно, я пришлю кого-нибудь помочь Вам.

2 Составьте диалоги.

Ситуация 1: Вы турист и только что приехали в отель и хотите снять номер.

Спросите у администратора, есть ли свободные номера. Уточните:
• на сколько ночей вы остановитесь здесь
• какой номер вам нужен (одноместный/двухместный)
• с завтраком или без завтрака

Ситуация 2: Вы администратор. У вашего гостя две проблемы с вашим номером.

Предложите решить их.

Словарь
путешествовать
посещать/посетить что? (В.п.)
останавливаться/
остановиться где?
загорать/загореть
осматривать/осмотреть что? (В.п.)
природа
палатка
лететь-летать на самолёте
отдыхать за границей
ехать-ездить за границу
51
 04 Дом. Квартира 1
УРОК
аудио Модуль

1 а) Соедините картинки и предлоги. 

8 за занавеской  на диване
 между  над столом
 напротив комода
1 2 3 4
 перед
 под кроватью
 у, около, рядом с

5 6 7 8 9

1 б) Дополните таблицу. Пишите предлоги в правильную колонку.

в далеко от за между на над напротив

недалеко от около перед под рядом с слева от справа от

Родительный падеж Предложный падеж Творительный падеж

за диваном

! Запомните!
в шкафу
в углу
на полу

2 Дополните предложения, используйте предлоги между, над, под, перед, за, у, на, рядом с.

1 Собака лежала под столом на полу.

2 ____________ письменным столом на стене висит фотография моей любимой группы.
3 ____________ дверью лежит ковёр.
4 — Где стул? Я не вижу его.
— Он стоит ____________ шкафом.
5 ____________ столе стоят цветы.
6 ____________ окном и дверью стоит кресло.
7 ____________ кровати стоит тумбочка.
8 ____________ окнами нашего домом находится большой супермаркет.
52
 Урок 04 | Модуль 1
Котёнок
под столом?

Смотрите картинки задания Нет.

3 1а). Скажите, где котёнок.

Он за диваном?

Да. Он там.

4 а) Дополните таблицу. 4 б) Дополните предложения под картинками.

СТОЯТЬ где? ЛЕЖАТЬ где? ВИСЕТЬ где?

я стою я лежу я вишу

ты стоишь ты лежишь ты висишь
а Картина б Шкаф в Книга
они сто___ они леж___ они вис___

5 а) Дополните предложения, пишите слова стоять, лежать, висеть в правильной форме.

1 Фотографии _______________ на стене над кроватью.
2 На столе _________________ два яблока и ______________ три чашки.
3 Ты не знаешь, где _____________ ключи?
4 Ложка _______________ на столе.
5 На окне _______________ занавески.
6 Рядом с кроватью ____________ тумбочка.

5 б) Слушайте и проверяйте.

Опишите одну из комнат. Скажите, что где стоит/лежит/висит?

6 Как вы думаете, чем увлекается её хозяин?

В этой комнате
на столе лежат...
На полке стоят...

7 Узнайте у студентов из группы, как выглядит его комната. Расскажите о своей.

53
 Урок 04 | Модуль 1

Читайте текст о домах Антона и Марины. Чей дом вам нравится больше — Марины или
8 а) Антона? В каком доме вы хотели бы жить? Почему?
Раньше я жил в многоэтажном доме в центре Москвы и работал в банке. В моей
квартире было всё: электричество, отопление, горячая и холодная вода, газ и лифт.
В комнатах стояла модная и удобная мебель. Под окнами моего дома всё время ездили
машины, трамваи и автобусы. Недалеко от дома находился большой супермаркет,
рестораны, театры и музеи. Было так шумно, что я даже не мог спать. Два года назад я
решил продать свою современную квартиру и переехать в деревню в ста километрах от
Москвы. Там я построил деревянный дом около леса. В моём доме нет современной
техники, центрального отопления и лифта. В моём доме только одна комната, в которой
стоит небольшая кровать, напротив неё стоит стол и два стула. Над столом на стене висят
картины. Я нарисовал их сам, потому что сейчас у меня есть свободное время. Мне очень
нравится жить в собственном доме, я очень счастлив!

Раньше я жила в маленьком городе в Сибири. Я жила в обычной двухкомнатной

квартире на пятом этаже. В моём доме не было лифта и балкона. В комнатах стояла
старая, но уютная мебель и лежали ковры. Но четыре года назад я нашла новую работу
и переехала в Сингапур. Сейчас я живу в небоскрёбе на 38-м этаже. Мой дом находится
в престижном районе. Окна моей квартиры выходят на парк. В двух шагах находятся
все туристические достопримечательности, клубы, рестораны и торговые центры. Моя
квартира очень современная, в ней есть всё. В каждой комнате висит кондиционер,
потому что в Сингапуре всегда жарко. В гостиной стоит белый удобный диван, рядом
с ним стоят три кресла, на стене висит телевизор. В спальне стоит кровать и тумбочка,
на стене висит огромное зеркало. Но мое любимое место в квартире — это гардеробная.
Я думаю, что моя квартира идеальная. Я всю жизнь мечтала о ней!

8 б) Найдите в тексте слова:

• Дом, в котором 16 или больше этажей — это многоэтажный дом.
• В доме тепло — в доме есть __________________________________.
• Я купил дом — я живу в ______________________ доме.
• Я вижу парк, когда смотрю в окно — окна ________________ на парк.
• Комната для одежды — это _______________________ комната.
• Метро недалеко от моей квартиры — моя квартира _________________ от метро.
• В моей квартире две комнаты – у меня ______________________ квартира.
• В нашей квартире есть электричество, газ, горячая и холодная вода — у нас есть ____________________.
• Смартфон, ноутбук, компьютер — это ___________________________________.
• В этой квартире приятная атмосфера — это ___________________ квартира.

9 Отвечайте на вопросы.

1 Где раньше жил Антон? 5 Откуда Марина переехала в Сингапур?

2 Почему он переехал? 6 Что есть в её квартире?
3 В каком доме он сейчас живёт? 7 Почему она всегда мечтала об этой
4 Как вы думаете, почему он счастлив? квартире?

10 Отвечайте на вопросы.

1 Какие плюсы и минусы жизни в маленькой деревне и в большом мегаполисе?

2 Где вам больше нравится жить, в собственном доме или в многоэтажном доме?
54
 04 Дом. Квартира 2
УРОК
аудио Модуль

1 а) Подпишите картинки, используйте слова из рамки. 1 б) Спрашивайте и отвечайте.

1 2 3
стиральная машина – 8 У тебя есть утюг?
посудомоечная машина
холодильник Да.
микроволновка 4 5 6
плита
Где он стоит?
утюг
чайник
7 8 9 Он стоит на полке в шкафу.
пылесос
посуда

2 Составьте предложения с этими словами.

письмо – письменный стол стоит в гостиной

обед – обеденные столы
журнал – журнальный столик
кухня – кухонный стол
стена – стенной шкаф
кофе – кофейная чашка
на столе – настольная лампа
чай – чайная ложка
книга (г/ж) – книжный шкаф

3 а) Дополните таблицу.

Настоящее время
НСВ НСВ НСВ
СТАВИТЬ КЛАСТЬ ВЕШАТЬ
Сейчас я ставлю лампу на стол. Сейчас я кладу тетрадь в сумку. Сейчас я вешаю сумку на стул.
ты ставишь ты ____________ ты ____________
он ____________ вы ____________ он ____________ мы ____________ он ____________ мы ____________
мы ____________ они ставят вы ____________ они кладут вы ____________ они вешают

Будущее время
СВ СВ СВ
ПОСТАВИТЬ ПОЛОЖИТЬ ПОВЕСИТЬ
Завтра я поставлю Завтра я положу Завтра я повешу
ты поставишь ты ____________ ты ____________
он ____________ вы ____________ он ____________ мы ____________ он ____________ мы ____________
мы ____________ они поставят вы ____________ они положат вы ____________ они повесят

55
 Урок 04 | Модуль 2

3 б) Изучайте таблицу. Сравните.

Картина висит.

→
КУДА? → ГДЕ?
Я кладу/положу книгу на стол. Книга лежит на столе.
Я вешаю/повешу фотографию на стену. Фотография висит на стене.
Я ставлю/поставлю холодильник на пол. Холодильник стоит на полу.
Я вешаю картину.

4 Дополните предложения словами из скобок в правильной форме.

1 Мы решили повесить картину над диваном. (вешать/повесить)

2 Моя бабушка всегда ______________сахар в чай. (класть/положить)
3 Когда я прихожу домой я всегда _______________ туфли в шкаф. (ставить/поставить)
4 Он ______________ бумаги в ящик стола и закрыл его. (класть/положить)
5 Когда я заканчиваю читать книгу, я _______________ её на полку. (ставить/поставить)
6 Перед спектаклем люди обычно ______________ пальто или куртку в гардероб. (вешать/повесить)

Читайте объявления. Скажите, какую квартиру вы посоветуете Оксане и Диме?

5 Какие объявления понравились вам? Почему?
Оксана и Дима поженились месяц назад. Сейчас они не хотят жить с родителями,
поэтому они ищут собственную квартиру. Оксана и Дима молодые и весёлые люди, они
много работают, но ещё немного зарабатывают. Они любят активно отдыхать в выходные.

Сдам 1 к.кв. (однокомнатную квартиру): 10 минут пешком от станции метро

Гражданский проспект. Красивый вид на парк, тихие соседи. В квартире есть Wi-Fi,
стиральная машина, холодильник, современная техника. В комнате кровать из IKEA,
шкаф, стулья и стол.
Цена: 13 000 руб. в месяц
Телефон: 955-35-30 (Михаил)

Сдам отличную 2 к.кв (двухкомнатную квартиру) у станции метро Петроградская,

до метро 100м, рядом с парковой зоной, рекой Карповкой, магазином 24часа. В нашем
доме есть кинотеатр, клубы, рестораны.
Мебель: кресло, диван, большая кровать, кухонный стол и два шкафа, тумбочка
для телевизора.
Цена: 33 000 руб. месяц
Телефон: 89602835098 (Сергей Геннадьевич)

Сдам 2 к.кв (двухкомнатную квартиру), 15 минут от метро на автобусе. Квартира

в многоэтажном доме, на 24 этаже. В квартире евроремонт. На кухне есть кухонные
шкафы, барная стойка, обеденный стол и стулья, техника. В спальне кровать,
прикроватные тумбочки, шкаф-купе. В гостиной диван, кресла, телевизор.
Современные ванна и туалет. В прихожей шкаф-купе. Есть Wi-Fi.
Цена: 27 000 руб. в месяц
Телефон: 986-18-50 (Марина)

56
 Урок 04 | Модуль 2

Слушайте диалог. Подчеркните правильный вариант.

6 а) Как вы думаете, Оксане и Диме понравится эта квартира? Почему?

Оксана и Дима хотят снять квартиру. Они уже прочитали разные объявления и решили
позвонить Сергею Геннадьевичу, который сдает квартиру у станции метро Петроградская.

— Здравствуйте, это Сергей Геннадьевич?

— Да, это я.
— Мы звоним вам по объявлению и хотим снять/сдать вашу квартиру. Только
у нас есть несколько вопросов.
— Отлично! Что вы хотите узнать?
— На каком этаже квартира? В ней есть все удобства?
— Квартира на 9/10 этаже, но в доме есть лифт. Здесь есть все удобства, Wi-Fi,
кондиционер, есть вся современная/старая техника. На кухне стоит холодильник,
новая плита, посудомоечная машина, чайник; на стенах висят/стоят кухонные
шкафы.
— Прекрасно! Мы как раз искали квартиру с современной техникой. А есть
микроволновка и стиральная машина?
— Да, стиральная машина есть, но она стоит в ванной, а микроволновки,
к сожалению, нет.
— О, как жаль!
— Но если вы выберете нашу квартиру, мы можем подарить вам микроволновку.
— Хорошо. А какие соседи?
— Соседи прекрасные, тихие и спокойные.
— Спасибо. Мы бы хотели посмотреть квартиру. Когда можно приехать/
позвонить?
— Я буду свободен завтра в 4 часа.
— В 4 это немного рано/поздно. Можно в 5?
— Да, конечно, приезжайте в 5.
— Договорились. До свидания.
— До свидания.

7 Составьте диалог.

Студент А:
Вы хотите снять/купить квартиру. Узнайте об этой квартире:
Где находится/какой этаж/сколько комнат/какая техника и т.д.

Студент Б:
В сдаёте/продаёте квартиру. Расскажите об этой квартире.

8 Вы хотите снять/купить или сдать/продать квартиру или дом. Напишите своё объявление.

57
 04 Дом. Квартира 3
УРОК
аудио Модуль

1 Вы когда-нибудь переезжали? Откуда и куда?

2 а) Дополните таблицу.

Императив
Класть → Клади(те)!
Положить →

Ставить → Ставь(те)!
Поставить →

Вешать → Вешай(те)!
Повесить → Повесь(те)!

2 б) Составьте диалоги по модели. Пожалуйста, поставь

стулья справа от дивана. Пожалуйста,
Вы только что переехали, и в квартире
не ставь цветок
беспорядок. Ваш друг пришёл вам под окно.
помочь. Наведите порядок!

3 Пишите предложения.

а Ты кладёшь книгу на полку. → Положи книгу на полку!

б Вы не ставите плиту в угол. →
в Ты вешаешь картину на стену. →
г Вы кладёте продукты в холодильник. →
д Ты не кладёшь сковородку в посудомоечную машину. →

е Вы не вешаете старые занавески на окно. →

58
 Урок 04 | Модуль 3

Читайте текст. Как вы думаете, что такое

4 а) новоселье?

Оксана и Дима сняли квартиру рядом

с метро Петроградская, и месяц назад
они переехали в свою новую квартиру.
Конечно, когда они переехали, они
решили сделать ремонт и купить
новую мебель. Сегодня Оксана и Дима
празднуют новоселье. Они пригласили
друзей и показывают им свою квартиру.

Оксана и Дима: Привет, Марина! Привет,

Максим!
Марина и Максим: Привет, ребята!
Оксана: Вот наша квартира! Мы сняли её только
месяц назад, но уже сделали ремонт и поставили новую мебель.
Марина и Максим: Какая большая квартира!
Дима: Да, спасибо. Мы очень счастливы, потому что нашли её.
Оксана: Посмотрите, это наша кухня. В углу мы поставили обеденный стол,
напротив стола повесили кухонные шкафы и поставили плиту и
холодильник. Рядом с холодильником мы поставили посудомоечную
машину.
Максим: В старой квартире у вас на кухне висели часы, которые мы вам
подарили. А куда вы повесили их в новой квартире?
Дима: Мы повесили их в прихожей. Они висят над дверью.
Оксана: А теперь, пойдемте в гостиную!
Дима: В гостиной мы положили уютный ковёр на пол, а на потолок повесили
огромную люстру. Окна комнаты выходят во двор, поэтому раньше
здесь было немного темно.
Максим: Отличная идея! Сейчас в вашей гостиной очень светло.
Оксана: Марина, посоветуй мне, пожалуйста. Я хочу повесить в гостиной
красные занавески. Что ты думаешь?
Марина: Красный — это отличный цвет. Думаю, можно повесить. Обязательно
повесь эти занавески здесь!
Оксана: Спасибо. Давайте посмотрим ещё спальню и ванную комнату.

4 б) Пишите правильно (П) или неправильно (Н).

• Оксана и Дима купили новую мебель.

• Обеденный стол они поставили в центре кухни.
• Рядом с холодильником они поставили стиральную машину.
• Марина и Максим подарили им телевизор.
• В гостиной они повесили огромную люстру.
• Оксана хочет повесить в гостиной зелёные занавески.
59
 Урок 04 | Модуль 3

5 Отвечайте на вопросы.

1 Когда Оксана и Дима переехали?

2 Какую мебель они поставили на кухне?
3 Куда они повесили часы?
4 Что они положили на пол в гостиной?
5 Почему они повесили огромную лампу в гостиной?
6 Какой совет просила Оксана?

6 Скажите, в вашей стране празднуют новоселье? Как?

Читайте продолжение текста о новой квартире Оксаны и Димы.

7 а) Дополните текст.

Это наша ванная комната. Ванну мы поставили справа от двери.

Над ванной мы _________________ занавеску, напротив ванны
__________________ стиральную машину. Рядом с ней ________________ раковина
раковину, а над раковиной _________________ зеркало. На пол мы
___________________ маленький коврик.

7 б) Слушайте и проверяйте.
коврик

Нарисуйте план вашей комнаты. Скажите, что и где весит, стоит, лежит.
8 а) Попросите студента из группы нарисовать план вашей комнаты. Сравните картинки.

Пишите рассказ о вашей идеальной квартире. Где она находится? Какая она?
8 б) Куда вы поставите мебель и бытовую технику?

60
 04 Дом. Квартира
УРОК
Повторяем!

1 Дополните предложения предлогами на, перед, за, над, под, между, рядом с.

1 Стул стоит между шкафом и окном.

2 Почему твоя сумка стоит ______ столе?
3 На этой фотографии никто меня не видит,потому что я стою ______ своими друзьями,
а они стоят _________ мной.
4 Самолёт летит ______ землёй.
5 В метро поезда ездят ______ землёй.
6 ___________ моим домом находится большой парк.

2 Дополните предложения словами стоять, лежать, висеть в правильной форме:

У нас в комнате посередине стоит кровать. Справа от кровати _____________

тумбочка. На полу _____________ ковры. На стене _____________ большой
телевизор. Напротив него ________________ картины. На потолке _____________
люстра. На окне _____________ ваза с цветами.

3 Пишите, какая мебель и техника стоит в этих комнатах.

Столовая Гостиная Кухня Ванная

4 Дополните диалоги словами ставить/поставить, класть/положить, вешать/повесить.

1 — Куда ты поставишь шкаф в новой квартире?

— Я _________________ его в спальне.

2 — Куда ты _______________ мою шапку?

— Никуда. Она лежит в шкафу, как и раньше.

3 — Почему ты всегда _______________ мои очки в тумбочку?

— Я боюсь, что ты их потеряешь.

4 — Можно ________________ здесь моё пальто?

— Да, конечно.

61
 Урок 04 | Повторяем!

5 Читайте предложения. Исправьте ошибки, если они есть.

1 Я хочу поставить картину на эту стену. – 1 Я хочу повесить картину на эту стену.
2 Бабушка поставила посуду в шкаф.
3 Мы положили тарелки на стол и ждали гостя.
4 Студенты подарили цветы и положили их в вазу.
5 Мама поставила зеркало на стену.
6 Брат поставил свитер на диван.
7 Гости повесили пальто на вешалку.
8 Подруга положила мне сахар в чай.

6 Пишите глаголы в императиве.

1 Саша, не клади (класть) белый ковёр на пол!

2 Пожалуйста, Лена, _________________ (поставить) книгу на место!
3 Дети, не _________________ (вешать) эти ужасные постеры!
4 _________________ (положить) мне, пожалуйста, ещё каши!
5 Дорогие гости, _________________ (вешать) ваши пальто в прихожей!
6 Не _________________ (ставить) свою обувь куда попало! Здесь и так мало места!

7 Дополните предложения глаголами в правильной форме.

1 Одежда висит в шкафу. Я ________________ одежду в шкаф.

2 Мама ________________ вазу на стол. Ваза _____________ на столе.
3 Дима ________________ свитер на кровать. Свитер _____________ на кровати.
4 На стене ___________ постер. Это мой брат _______________ постер любимой группы на стену.
5 Жена ________________ посуду на полку. Теперь вся посуда ____________ на полке.
6 Я никогда не ____________ сахар в кофе, но сегодня ________________ .

8 Смотрите на картинки. Скажите, как называется эта мебель и бытовая техника в комнатах?

2
10 9
3
8

6 11
12

5 12
13

1 7
4

62
 04 Дом. Квартира
УРОК
Свобода слова

Читайте объявление с сайта. Вы бы

1 хотели снять такую квартиру? Почему? 2 Составьте диалог.

Студент А хочет снять квартиру.

Узнайте информацию.
Студент Б хозяин квартиры.
Расскажите о квартире.

Словарь гардеробная
двухкомнатный люстра
книжный микроволновка
кофейный отопление
многоэтажный плита
настольный посуда
обеденный посудомоечная
письменный машина
собственный пылесос
современный стиральная
машина
уютный
чайный техника
тумбочка
вешать – повесить утюг
класть – положить холодильник
ставить – поставить чайник
63
 05 Мой день 1
УРОК
Модуль

Что вы делаете утром? Вы долго собираетесь на работу? Пишите слова из рамки

1 под фотографиями.
просыпаться
причёсываться
принимать душ
бриться
краситься
одеваться
умываться
чистить зубы
делать зарядку

чистить зубы
собираться
на работу

! Обратите внимание!

чистить/почистить краситься/накраситься бриться/ побриться

я чищу я крашусь я бреюсь
ты чистишь ты красишься ты бреешься
он/она чистит она красится он бреется

64
 Урок 05 | Модуль 1

Вы знаете, что такое тайм менеджмент? Как вы думаете, что нужно делать утром, чтобы
2 а) хорошо начать день? Читайте советы Антона Киреева.

Тайм-менеджмент или управление временем помогает людям

планировать день. Специалист по тайм-менеджменту и автор
книги «Продуктивное утро» Антон Киреев считает, что очень важно
правильно начинать день. Вот его советы:
• Рано ложитесь спать и рано просыпайтесь. Обязательно спите 7-8 часов.
• Никогда не говорите себе: «Я встану через 5 минут».
• Пейте тёплую воду с лимоном.
• Делайте зарядку.
• Быстро (не более 15 минут) принимайте душ и умывайтесь.
• Хорошо и вкусно завтракайте.
• Не читайте новости, электронную почту, не смотрите телевизор, не слушайте радио.
• Думайте о планах на день
• Ни с кем не разговаривайте, думайте только о том, что вам нужно сделать.
• Собирайте сумку на работу вечером.

2 б) Вы согласны с Антоном Киреевым? Что вы можете добавить? Составьте план идеального утра.

3 а) Читайте тексты. Как вы думаете, у кого будет более продуктивный день? Почему?

Меня зовут Мария Петрова, мне 36 лет. У меня прекрасная семья, муж, две маленькие
дочери и интересная работа в одной крупной компании. Я всегда очень занята, у меня
много работы и дома, и в офисе и очень мало свободного времени, поэтому утро — это
моё время, когда я могу делать свои дела. Я думаю, что утро — это самая важная часть дня.
Если правильно начать день, то он будет удачным. Чтобы хорошо отдохнуть, я рано ложусь
спать, в 22 часа и просыпаюсь в 5:45. Я быстро умываюсь, чищу зубы, пью тёплую воду
и 20 минут делаю зарядку, потом принимаю душ и одеваюсь. После этого я завтракаю. Я
люблю завтракать одна, слушать музыку и думать о планах на день. Раньше я никогда не
ела по утрам, но недавно я поняла, что хороший завтрак даёт мне много энергии. Обычно
я ем кашу, бутерброд с красной рыбой, фрукты и пью кофе. В 7 часов просыпаются мои
дети. Моей старшей дочери 5 лет, и она уже сама умывается, моется и одевается, а моей
младшей дочери 3 года, поэтому я помогаю ей: умываю её, одеваю и причёсываю. В 7:30
девочки завтракают. Когда они едят, я собираю сумку, крашусь и читаю свой ежедневник.
В 8 часов мы готовы выходить из дома. В это время просыпается мой муж.

Меня зовут Иван Петров, мне 38 лет, я дизайнер. Я женат, у меня умная и красивая
жена и милые дочки. Моё утро начинается не очень рано. Я просыпаюсь, когда дома уже
никого нет, в 8 часов. Минут 15 я лежу в кровати и смотрю телевизор или читаю новости
в Интернете. Потом я иду в ванную. Обычно я полчаса принимаю душ, бреюсь, умываюсь.
Потом я понимаю, что через 15 минут я должен идти на работу. Я быстро пью чашку кофе
с печеньем, надеваю свои любимые джинсы и рубашку и иду в офис. Каждый день я
говорю себе, что буду рано ложиться спать и рано вставать, делать зарядку и завтракать
со своей семьёй, но каждый вечер я допоздна занимаюсь своими делами и ложусь спать
в 2 часа ночи. А утром всё повторяется...

65
 Урок 05 | Модуль 1

Пишите, что Мария и Иван делают по утрам. Как вы думаете, что Иван
3 б) Кто следует советам Антона Киреева? 3 в) и Мария делали днём и
вечером, как прошёл их день?
Мария Иван Продолжите их рассказы.
1 просыпается в 5:45 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6

4 а) Дополните таблицу.
ся = себя
НСВ - СВ
_____________________ — умыться
_____________________ — помыться
_____________________ — побриться
краситься — накраситься
причёсываться — причесаться
_____________________ — одеться
ся + кого?/что? (В.п.)
НСВ - СВ
умывать — умыть ребёнка
мыть — вымыть голову
брить — ____________ бороду
красить — накрасить ресницы
_________________ — причесать дочь
одевать — ____________ ребёнка

4 б) Сделайте подписи к фотографиям.

Она красится. Она красит

губы.

Обратите внимание!

Он оделся.

Он надел брюки
и рубашку.

66
 Урок 05 | Модуль 1

5 а) Дополните предложение. Пишите слова из скобок в правильной форме.

1 Я не умываю старшую дочь, она _________________ сама. (умывать/умываться)

2 Он ______________ каждое утро. А его друг не ______________ бороду. (брить/бриться)
3 Аня всегда долго _________________, поэтому мама помогает ей и ______________ её.
(одевать/одеваться)
4 Мария немного _________________, она ______________ только ресницы. (красить/краситься)
5 Дети не любят ______________, особенно они не любят __________ голову. (мыть/мыться)
6 У Кати длинные волосы, ей сложно ____________________ самой, поэтому утром её
_________________ мама. (причёсывать/причёсываться)

Узнайте, что делают по утрам студенты из группы. Когда ты просыпаешься?

5 б) Как вы думаете, они правильно начинают свой день?
Что им можно посоветовать?
Ты быстро встаёшь?
Что ты делаешь потом?

6 а) Смотрите таблицу, дополните её.

Сколько времени? Когда? Во сколько?
1 час в 1 час
2 ,3, 4 часа в 2, 3, 4 часа
5 часов в 5 часов

9:10 десять минут десятого 9:10 в десять минут десятого

9:15 пятнадцать минут десятого 9:15 в пятнадцать минут десятого
9:20 двадцать минут десятого 9:20 _____________________________________
9:25 _____________________________________ 9:25 _____________________________________
9:30 половина десятого 9:30 в половине десятого

9:35 без двадцати пяти десять
9:40 _____________________________________
9:45 без пятнадцати десять
9:50 без десяти десять
9:55 _____________________________________
9:35 без двадцати пяти десять
9:40 без двадцати десять
9:45 _____________________________________
9:50 _____________________________________
9:55 без пяти десять

6 б) Соедините часы 1-8 с предложениями А-Ж

1 2 3 4 5 6 7 8

А Без пятнадцати девять – 5 Д Без десяти три

Б Сейчас половина двенадцатого. Е Сейчас без пяти минут восемь.
В Двадцать минут пятого. Ж Без двадцати десять.
Г Сейчас пять минут восьмого. З Сейчас четверть четвёртого.
67
 Урок 05 | Модуль 1

6 в) Пишите, сколько времени показывают часы.

без пяти час пять минут первого

7 Дополните предложения. Пишите время.

1 Дети просыпаются в пятнадцать минут восьмого (7:15).

2 Он встаёт _________________________________ (8:30).
3 _________________________________ (7:40) мама начинает готовить завтрак.
4 Мария приходит на работу _________________________________ (8:45).
5 _____________________________________ (11:20) начинается встреча с клиентами.
6 _________________________________ (8:55) он делает зарядку.
7 _________________________________ (13:10) Иван идёт в кафе обедать.
8 _________________________________ (19:30) он идёт домой.

8 Расскажите, что Иван и Мария делали вчера.

8:20 9:05 14:00 18:10 19:45

18:45 19:30 21:30 22:40 23:00

68
 05 Мой день 2
УРОК
Модуль

1 а) Читайте новые слова и предложения.

тратить время + на что? (В.п.)

Каждое утро на работе она тратит много времени на бесполезные
дела: читает социальные сети, говорит по телефону с друзьями.
вовремя
Он никогда не опаздывает и приходит на работу вовремя.
успевать – успеть
У него было много работы, но он успел сделать всё вовремя.
одновременно
Он делает много дел одновременно: читает новости, говорит с клиентами
по телефону и пишет электронные письма.
отвлекаться от + чего? (Р.п.)
Коллеги часто отвлекаются от работы, они много разговаривают
и ходят пить кофе.
откладывать на завтра/на вечер
Он не любит откладывать на вечер сложную работу, он делает её утром.
проводить – провести (провёл, -а, -и) время/день
Они ходили в гости на вечеринку и отлично провели там время.

1 б) Читайте советы Антона Киреева. Вы согласны с ними? Что вы можете добавить?

Люди не знают, как организовать своё рабочее время. Часто

сотрудники компаний тратят время на бесполезные дела и не
успевают делать свою работу вовремя. Эти советы помогут Вам
сделать Ваш рабочий день продуктивным.
• Пишите план на день.
• Сначала делайте самое сложное.
• Не делайте много дел одновременно.
• Говорите «нет», если понимаете, что не можете сделать задание. Просите коллег помочь.
• Не отвлекайтесь от работы. Не читайте развлекательные сайты в Интернете , не играйте
в компьютерные игры, не говорите по телефону с друзьями или родными в рабочее время.
• Делайте всё, что запланировали вовремя. Не откладывайте дела на завтра.
• Отдыхайте не только во время обеденного перерыва, делайте небольшие паузы в работе.

1 в) Отвечайте на вопросы.
• Вы приходите на работу вовремя?
• Вы откладываете сложную работу на вечер или на следующий день?
• Вы всегда успеваете делать свою работу?
• Вы всегда эффективно проводите время на работе или вы иногда отвлекаетесь?
69
 Урок 05 | Модуль 2

Мария и Иван продолжают рассказывать о своём дне.

2 а) Читайте, что они делают днём и вечером. Отвечайте на вопросы после текстов.

1
Офис компании, в которой я работаю, находится в центре города. Я всегда
езжу на работу на машине, это удобно. Но по утрам много пробок, поэтому я
часто приезжаю на работу позже, чем планирую. Сегодня, когда я ехала на
работу, мне даже позвонил начальник, потому что я опаздывала на 40 минут.
Обычно, когда я прихожу в офис вовремя, я пью чашку кофе и разговариваю
с коллегами о жизни, о детях, о планах на выходные, но сегодня я опоздала
на утренний кофе с коллегами. В 9:40 начался мой рабочий день. Я не люблю
делать трудные задания утром и откладываю их на вторую половину дня,
поэтому сначала я быстро прочитала почту и написала письма клиентам, а
потом начала делать презентацию. Когда я готовила презентацию, я часто 1 Почему Мария часто
отвлекалась, читала новости в Интернете, говорила по телефону. Я делала опаздывает на работу?
презентацию 3 часа, но не успела её закончить до обеда. В 13 часов мы с 2 Что Мария делает в офисе,
коллегами решили пойти пообедать в японский ресторан, там мы заказали когда вовремя приходит
бизнес-ланч. После обеда мы пошли в офис и продолжили работать. В 15:55 я
на работу?
закончила презентацию, я сделала её за 5 часов. В 16:15 у меня была встреча
с деловыми партнёрами, мы обсудили много важных вопросов. В 18 часов я 3 Что Мария делала в первой
ушла из офиса. Сначала я поехала в детский сад, там меня ждали дочери, и мы половине дня?
вместе поехали домой. В 19 часов мы были дома. Девочки играли и рисовали, а 4 Что она сделала во второй
я готовила ужин. Когда я приготовила ужин, пришёл мой муж. Я люблю вечера,
половине дня?
потому что мы проводим их вместе. Мы ужинаем и говорим о том, как прошёл
день, девочки рассказывают, что они делали в детском саду. После ужина я 5 Что Мария делает
читаю книги или смотрю кино с мужем, потом принимаю душ и ложусь спать. по вечерам?

2
Да, моё утро начинается не очень продуктивно, но на работу я всегда
прихожу вовремя. Наша студия дизайна находится недалеко от моего дома.
Летом я обычно езжу на работу на велосипеде, а зимой — на автобусе. Мой
рабочий день начинается в 10 часов. Сначала мы с коллегами обсуждаем
планы на день, а потом я иду в свой кабинет и начинаю работать. Лучше
всего я работаю в первой половине дня, до обеда. В это время я делаю
самую сложную работу. Сегодня я делал дизайн-проект для одного важного
клиента. Я очень люблю рисовать и не люблю отвлекаться, но, когда я делал
проект, позвонил мой коллега, и я потратил 20 минут на разговор с ним.
Я сделал проект за 4 часа. После этого я позвонил клиенту и пригласил его
в нашу студию на встречу. Потом у меня был обеденный перерыв. Обычно
я обедаю в 14 часов. Чтобы не тратить время, мы с коллегами не ходим в
ресторан, а заказываем еду из соседней пиццерии. Мы быстро обедаем,
а после 20 минут гуляем в парке. Сегодня была прекрасная погода и мы
отлично погуляли. Когда перерыв закончился, я вернулся в офис и начал 1 На чём Иван ездит
делать новый дизайн-проект. В 19 часов я пошёл домой. Моя жена приходит на работу?
с работы раньше, поэтому, когда я прихожу домой, на столе уже стоит
2 Что Иван сделал в первой
готовый ужин, а моя жена и дочери ждут меня, чтобы поужинать вместе.
Когда мы ужинаем, мы разговариваем. Девочки рассказывают, как играли половине дня?
в детском саду, а жена говорит о работе. После ужина я провожу время с 3 Почему Иван обедает
дочерьми. Я читаю им книжки, пою с ними песни, играю, рисую. Сегодня в офисе, а не в ресторане?
мы прочитали «Сказку о царе Салтане» Пушкина, им очень понравилось. В 9
4 Как Иван проводит вечера?
часов дочери ложатся спать, а мы с женой разговариваем или смотрим кино.
Моя жена ложится спать раньше меня, а я ложусь поздно, потому что люблю 5 Какую сказку он прочитал
заниматься своими делами, читать и слушать музыку, когда в доме все спят. дочерям?
70
 Урок 05 | Модуль 2

Читайте планы на день Марии и Ивана. Отмечайте, что сделали и что не сделали Мария и
2 б) Иван. Что можно посоветовать Марии, чтобы она успевала делать всё, что запланировала?

Иван Мария
ан работы
:0 0-10 :3 0 обсудить пл
1

0
с коллегам  и
9:15 9:30 прочитать почту, ответить на письма
йн-проект
0-13 :4 5 с делать диза 09:30 11:00 подготовить сообщение к конференции
10:3
иенту,
позвонить кл 11:00 13:00 сделать презентацию
13:45-14:00 ся о в треч
с е
договорить 13:00 14:00 обед
ать макет
иктору сдел 14:00 позвонить маме
* помочь В
14:15 16:00 написать отчёт
обед
14:00-14:30 16:15 18:00 встреча с партнёрами
прогулка
14:30-15:00 18:30 забрать девочек из сада
ачальником
0 -16 :00 о бсудить с н
15:0 кт
новый прое
й
начать новы
16:00-19:00 оект
дизайн –пр
арок Маше
! купить под

3 а) Читайте тексты ещё раз. Подчеркните глаголы НСВ и СВ. Объясните их употребление.

3 б) Смотрите таблицу. Дополните её примерами из текста 2 задания 2а).

Грамматика
Вид глагола
НСВ СВ
Факт
Сегодня я делала презентацию.

Процесс (долго, целый день, 3 часа) Результат (уже, за 3 часа)

Я делала презентацию 3 часа. Я сделала презентацию за 5 часов.

Повтор действия (обычно, всегда, часто, Действие было 1 раз (однажды, один раз)
редко, иногда)
Я часто опаздываю. Сегодня я опоздала на 40 минут.

71
 Урок 05 | Модуль 2

4 а) Дополните предложения глаголами в правильной форме.

1 — Коля, ты __________________ (работать/поработать) вчера?

— Нет, не __________________ (работать/поработать), у меня был выходной и я
__________________ (отдыхать/отдохнуть) со своей семьёй.

2 В субботу утром мы долго сидели за столом, __________________ (завтракать/позавтракать)

и __________________ (обсуждать/обсудить) наши планы.

3 — Ты готов?
— Да, я уже _____________ (принимать/принять) душ и _______________ (одеваться/одеться).

4 Весь вечер семья ________________ (смотреть/посмотреть) матч по телевизору, потому что

____________ (играть/поиграть) «Зенит».

5 Однажды я __________________ (просыпаться/проснуться) очень рано, и __________________

(видеть/увидеть), как встаёт солнце.

6 В детстве я каждый день ___________ (делать/сделать) зарядку.

7 Джим __________________ (писать/написать) статью за 2 часа.

8 — Что вы делали вчера?

— Мы __________________ (смотреть/посмотреть) кино.

4 б) Узнайте, как обычно проходит день у студентов из группы? Как он прошёл вчера?

5 а) Смотрите таблицу. Дополните её примерами из текста 1 задания 2а).

Грамматика
Вид глагола

НСВ СВ

Параллельно Последовательно
НСВ → СВ → Х, СВ → Х
НСВ → Когда перерыв закончился, я вернулся
Когда мы ужинаем, мы разговариваем. в офис.

НСВ →
СВ
Когда он работал, ему позвонил коллега.

72
 Урок 05 | Модуль 2

! Обратите внимание!

наст. вр. идти ехать

прош. вр. шёл,-а,-и ехал, -а, -и

НСВ → НСВ → НСВ → НСВ →

Когда он шёл на работу, Когда она ехала на работу,
он думал о проекте. она слушала новости.

НСВ → НСВ →
СВ СВ
Когда он шёл на работу, Когда она ехала на работу,
он встретил друга. ей позвонил начальник.

5 б) Дополните предложения глаголами в правильной форме.

1 Когда они ехали (ехать/поехать) на машине, они _______________ (слушать/послушать)
музыку.
2 Когда мы ___________ (гулять/погулять) в парке, _______________ (начинаться/начаться) дождь.
3 Когда дети ______________ (играть/поиграть), _______________ (идти/прийти) папа.
4 Когда он ________ (идти/пойти) по улице, он______________ (слушать/послушать) музыку.
5 Когда Джон _____________ (делать/сделать) домашнее задание, он ____________ (идти/
пойти) гулять.
6 Когда Марина __________ (ехать/поехать) на дачу, она ___________ (читать/прочитать) книгу.
7 Когда я ___________ (изучать/изучить) историю, я __________ (узнавать/узнать) много нового.

5 в) Закончите предложения.
1 Когда они отдыхали на море, они .
2 Когда я сделал домашнее задание, .
3 Когда Павел пришёл домой, .
4 Когда Инна читала книгу, .
5 Когда я учился в университете, .
6 Когда он приготовил ужин, .

6 Скажите, что вы делаете, когда

• собираетесь на работу? • приходите на работу?

• завтракаете? • возвращаетесь домой?
73
 05 Мой день 3
УРОК
аудио Модуль

Смотрите фотографии. Читайте текст. Что вы узнали нового?

1 а) Что вы знаете об этих птицах? 1 б) Как вы понимаете выделенные выражения?
Как вы думаете, почему
о людях говорят, что они Все знают, что у каждого человека есть свои биологические
«совы» или «жаворонки»? часы, которые говорят, когда нужно есть, когда спать, а когда
работать. Существует две группы людей: «жаворонки» и «совы».
«Жаворонки» рано ложатся спать и рано встают, обычно в 6-7
часов утра они уже на ногах. «Жаворонки» всегда в хорошем
настроении, бодрые и активные по утрам. В первой половине дня
они очень энергичны, поэтому успевают сделать много важных дел
до обеда. Но часам к пяти-шести «жаворонки» устают и становятся
жаворонок сова вялыми. Пойти в кино на вечерний сеанс для них проблема, они
могут заснуть прямо в кинотеатре. Клубы и дискотеки тоже не для
«жаворонков». В десять вечера «жаворонки» уже в постели и спят
крепким сном.
«Совы» наоборот поздно ложатся спать и поздно просыпаются.
1 в) Соедините антонимы. Утром они часто в плохом настроении, усталые и пассивные. Если
вторая «сове» не надо рано вставать на работу, то это большое счастье,
бодрый но, к сожалению, рабочий день во многих компаниях начинается
половина дня
в 9-10 часов утра. Поэтому многие «совы» должны просыпаться
хорошее рано, как «жаворонки» и для них это трагедия. Даже если «сова»
трагедия
настроение встала рано утром, она не будет активной на работе до полудня.
«Совы» начинают работать эффективнее только после обеда.
активный полночь А вечером приходит их время, и они становятся энергичными,
у них много идей и планов. «Совы» готовы всю ночь работать,
полдень вялый читать, ходить за покупками, даже заниматься спортом! Они
ложатся спать после полуночи, а утром опять не могут проснуться.
первая плохое Есть ещё одна группа людей — «голуби». Им проще
половина дня настроение просыпаться утром, чем «совам», и они могут дольше
быть активными, чем «жаворонки». «Голуби» не откажутся
счастье пассивный пойти на вечеринку, но и утром у них не будет проблем.

1 г) Кто это делает? Пишите Ж («жаворонки»), С («совы») или Г («голуби»).


С ложатся спать после полуночи.
 в 6-7-утра они на ногах.
 не будет активной на работе до полудня.
 утром в плохом настроении, усталые и пассивные.
 к 5-6 часам устают и становятся вялыми.
 проще просыпаться, чем «совам».
 очень энергичны в первой половине дня.
 всегда в хорошем настроении по утрам.

1 д) Скажите, что делают «сова» и «жаворонок» в это время.

7 часов утра
«Сова» в 7 утра 10 часов утра Я думаю,
еще спит, ведь обед (2-3 часа дня)
в 7 часов утра
он лёг спать «жаворонок» уже
6 часов вечера
только 2-3часа встал, умылся и
назад… 10 часов вечера завтракает…
2 часа ночи

1 е) Сравните «сов» и «жаворонков». «Совы» просыпаются позже.

«Жаворонки» активнее по утрам.

74
 Урок 05 | Модуль 3

Спрашивайте и отвечайте. Считайте баллы.

2 а) Узнайте у студентов из группы, кто они, «жаворонки», «совы» или «голуби»?

ТЕСТ. ВЫ «ЖАВОРОНОК», «СОВА» ИЛИ «ГОЛУБЬ»?

1 Вам трудно просыпаться рано утром: 6 Когда Вы чувствуете себя лучше всего?
А да, почти всегда (3) А в первой половине дня (3)
Б иногда (2) Б в середине дня (2)
В редко (1) В во второй половине дня (1)
Г очень редко (0)
7 Когда вы ложитесь спать, если Вам
2 Как вы себя чувствуете по утрам? не надо идти на работу утром:
А очень усталый (3) А ночью, после 01:00 (3)
Б усталый (2) Б 23:00 — 01:00 (2)
В немного бодрый (1) В в 22:00 — 23:00 (1)
Г очень бодрый (0) Г до 22:00 (0)

3 Если у Вас нет планов на день, 8 Какой завтрак Вы предпочитаете:

а утром Вам не надо идти на работу, А плотный завтрак (0)
когда вы встаёте? Б не очень плотный завтрак (1)
А 12:00 – 13:00 (3) В одно яйцо или круассан (2)
Б 9:00 – 10:00 (2) Г чашка кофе или чая (3)
В 7:00 – 8:00 (1)
9 Вы легко откажетесь:
4 Когда Вы более активны? А от утреннего кофе или чая (2)
А 14:00 – 16:00 (3) Б от чая или кофе вечером (0)
Б 11:00-13:00 (2)
В 8:00 – 10:00 (1) ИТОГ: 10 Утром у Вас экзамен или важная
встреча. Когда вы ляжете спать?
5 Когда Вы устаёте? 0-11 баллов: Вы — «жаворонок».
А на 2 часа раньше (3)
А 2:00 – 3:00 (3) 10-20 баллов: Вы — «голубь». Б на 1 час раньше (2)
Б 22:00 – 00:00 (2) 21-27 баллов: Вы — «сова». В менее часа (1)
В 19:00 – 21:00 (1) Г лягу как обычно (0)

2 б) Как вы думаете, что лучше – быть «совой» или «жаворонком»? Почему?

Что вы можете посоветовать «совам», которые должны вставать рано на работу?

2 в) Что вы можете посоветовать «жаворонкам», которые хотят дольше оставаться активными?
Пишите ваши советы.

«Жаворонок» «Сова»
•спите днём •ложитесь спать раньше
• •
• •
• •
• •

2 г) Составьте план дня для «жаворонка» и «совы».

75
 Урок 05 | Модуль 3

Слушайте рассказ Светланы, подчеркните Дополните таблицу глаголами

3 а) правильные глаголы. Кем работала Светлана? 3 б) НСВ и СВ из задания 3а).
Когда я была молодой и свободной студенткой, Что она делала Что она сделала
я обычно просыпалась/проснулась поздно, около
(НСВ)? (СВ)?
одиннадцати часов. Я все время опаздывала/
опоздала на лекции… один раз я опаздывала/ работала
опоздала на тридцать пять минут и приходила/пришла
в университет, когда профессор уже заканчивал/закончил лекцию.
Было очень стыдно. Я говорила/сказала ему, что я «сова», и, я думаю,
он понимал/понял. Каждый вечер после университета я работала/
поработала официанткой в небольшом баре. Мне было легко
работать вечером, я не уставала, была веселой и внимательной.
Работа всегда заканчивалась/закончилась очень поздно и я
торопилась/поторопилась домой. Однажды я приходила/пришла
домой в два часа ночи и моя мама говорила/сказала «Всё!
Никакой работы по ночам!» Всё это было двадцать лет назад…
Дополните таблицу глаголами
3 г) НСВ и СВ из задания 3в).
Слушайте второй рассказ Светланы.
3 в) Подчеркните правильные глаголы.
Когда Светлана начинает работать? Что она делала Что она сделала
Теперь моя жизнь идёт совсем по-другому: например,
(НСВ)? (СВ)?
вчера я вставала/встала в половину седьмого утра, с 8:00 до 17:00 встала в 6:30
быстро завтракала/позавтракала, пила/выпила кофе, ________________
одевала/одела детей и мы бежали/побежали в детский пару часов
сад. Там я брала/взяла такси, потому что моя работа начинается в ________________
восемь часов и я не хотела опаздывать. Я работала/поработала с ________________
восьми до пяти, по дороге заходила/зашла в магазин, покупала/
купила молоко, сыр и фрукты, брала/забрала детей и мы шли/
пошли домой. Дома дети два часа играли/поиграли в пиратов, а я
читала/почитала. Мы ложились/легли спать вместе около десяти
часов, потому что я теперь «жаворонок» и вечером у меня нет сил…
Расскажите, как
3 д) изменилась жизнь Раньше Светлана…
Светланы. Однажды она…
Вчера она…

Николай, многодетный отец, очень устаёт. Слушайте диалог.

4 а) Пишите, правильно (П) или неправильно (Н).
1 У Николая два сына и одна дочь.
2 Обычный день Николая начинается рано, он встаёт в шесть.
3 Николай не завтракает, потому что он не любит есть утром.
4 Банк открывается в половине девятого утра.
Расскажите, как прошёл
5 Николай пьёт шесть чашек кофе в день. 4 б) день Николая. Как вы
6 Он обедает с коллегами и друзьями в кафе. думаете, почему Николай
7 Николай заканчивает работу в пять часов тридцать минут. так сильно устаёт?
8 Жена Николая и его дети ужинают без него.
Слушайте, что сказал
9 Вечером Николай читает газету и играет с детьми. 4 в) врач. Вы согласны с ним?
10 Он ложится спать около двенадцати часов. Что вы посоветуете?

Студент А: У Вас проблема с режимом. Расскажите, как проходит Ваш день, в чём проблема?
5 а) Студент Б: Вы специалист по тайм-менеджменту. Дайте совет Вашему клиенту. Составьте
вместе план дня.
76
 05 Мой день
УРОК
Повторяем!

1 Соедините цифры и слова.

12:50 без пятнадцати семь

8:15 двенадцать минут третьего
10:20 без двадцати семь
15:30 без десяти час
19:55 двадцать минут десятого
2:12 без пяти восемь
06:45 половина четвёртого
18:40 пятнадцать минут девятого

2 Пишите время словами.

23:10
десять минут двенадцатого
13:30

14:55

5:08

20:40

11:18

9:45

3 Дополните предложения глаголами из скобок.

1 Я думаю, что умываться холодной водой очень полезно.

(умываться/умыться – умывать/умыть)

2 Родители не разрешают своей дочери _____________________.

(краситься/накраситься – красить/накрасить)

3 Она никогда не знает, что надеть и ___________________ очень долго.

(одевать/одеть – одеваться/одеться)

4 _____________ руки, когда приходишь с улицы домой! (мыть/помыть – мыться/помыться)

5 Вчера у Ани был день рождения, поэтому она ________________ красивое платье.
(одевать/одеть – надевать/надеть)

6 Сегодня днём у Лизы важное мероприятие, поэтому утром она пошла в салон, там её
_____________________ (причёсывать/причесать – причёсываться/причесаться)
и _____________________ (красить/накрасить – краситься/накраситься).

7 Андрей не любил ________________, поэтому у него была длинная борода.

А когда он ________________ свою бороду, друзья его не узнали.
(бриться/побриться – брить/сбрить)

8 Он любит _______________ и может принимать душ целый час.

(мыть/помыть – мыться/помыться)
77
 Урок 05 | Повторяем!

4 Дополните текст глаголами в правильной форме.

В выходные я не люблю долго лежать (лежать/полежать) в кровати и __________________

(отдыхать/отдохнуть) дома. Обычно я _______________________ (просыпаться/проснуться)
в 10 часов, _________________ (умываться/умыться), ________________ (одеваться/одеться),
быстро __________________ (завтракать/позавтракать) и иду гулять. Я люблю _____________
(гулять/погулять) и __________________________ (фотографировать/сфотографировать).
В прошлую субботу на прогулке я ________________ (делать/сделать) несколько хороших
кадров и _________________ (отправлять/отправить) их на конкурс и теперь ________ (ждать/
подождать) результата. После прогулки я ____________________ (встречаться/встретиться)
со своей подругой. Мы ходили в новое кафе. Там мы ________________ (заказывать/заказать)
вкусные десерты. Мы долго __________________ (говорить/сказать) о том, как прошла наша
неделя, о том, что мы ____________ (делать/сделать). А вечером ___________ (идти/пойти)
в театр, на спектакль «Три сестры». Спектакль ______________________ (заканчиваться/
закончиться) в 10 часов. Когда мы _____________ (ехать/поехать) из театра домой, мы
__________________ (обсуждать/обсудить) спектакль. Нам он очень ____________________
(нравится/понравится), и мы _____________ (решать/решить), что на следующей неделе
снова ______________ (идти/пойти) в театр. Я _____________ (приходить/прийти) домой в 11
часов, ______________ (принимать/принять) душ и сразу ____________ (ложиться/лечь) спать,
потому что очень _________________ (уставать/устать).

5 Найдите ошибки и исправьте их.

пошли
1 После работы мы шли в ресторан.
2 Там мы встретились с друзьями и заказывали разные блюда.
3 Мы два часа сидели за столом, пообщались и много посмеялись.
4 Когда мы закончили танцевать, моя жена говорила мне, что хочет пойти в цирк.
5 Мы заплатили и шли в цирк.
6 Когда мы пришли в цирк, мы узнавали, что билетов нет, и решали пойти в парк.

6 Дополните предложения глаголами из скобок.

1 Когда мы пообедали, я вымыла (мыть/вымыть) посуду

2 Когда мы _________________ (обедать/пообедать), мы обсуждали политику.
3 Когда жена готовила ужин, муж _______________ (смотреть/посмотреть) новости.
4 Когда папа ____________ (идти/прийти) с работы, он сразу _________ (ложиться/лечь) спать.
5 Когда мы (жениться/пожениться), мы (ехать/поехать) в свадебное путешествие.
6 Когда дети ____________ (делать/сделать) домашнее задание, они ___________ (идти/пойти)
гулять.
7 Когда мы путешествовали по Индии, мы ___________ жить/пожить) в дешёвых гостиницах.
8 Когда он ____________ (идти/пойти) в магазин, он __________________ (встречать/встретить)
старого знакомого.
9 Когда мы __________________ (заканчивать/закончить) работать, мы ____________ (ехать/
поехать) на дачу.
78
 05 Мой день
УРОК
Свобода слова

Мы познакомились с советами специалиста по тайм-менеджменту.

1 Скажите, вы будете следовать его советам? Составьте свой план идеального дня.

Словарь
вовремя одевать(ся)/одеть(ся)
голубь опаздывать/опоздать
жаворонок откладывать/отложить
одновременно причёсывать(ся)/
продуктивный причесать(ся)
сова проводить/провести время
просыпаться/проснуться
брить(ся)/побрить(ся) собирать(ся)/собрать(ся)
делать/сделать зарядку тратить/потратить время
красить(ся)/накрасить(ся) умывать(ся)/умыть(ся)
надевать/надеть управлять
отвлекаться/отвлечься от кого? /чего? (Р.п.) успевать/успеть
79
 06 1
УРОК
Поговорим о будущем аудио Модуль

1 Спрашивайте и отвечайте.

1 Вы любите думать о будущем?

2 У вас уже есть планы на выходные? Какие?
3 У вас есть планы на лето/зиму/ на год? Какие?

Слушайте два рассказа. Какую книгу будет читать Анна? Кем будет работать Валерий?
2 а) Дополните информацию об их планах.

Анна
• полетит на море в Морокко.
• будет загорать _________________.
• будет отдыхать вечером ______________.
• прочитает ____________.
• будет искать _____________.
Валерий
• поедет ______________.
• будет изучать __________________________.
• будет работать ____________.
• будет рисовать _______________.
• будет ездить _________________.

Слушайте монологи ещё раз.

2 б) Подчеркните правильный вариант глагола.

Анна
У меня грандиозные планы! Слушай! Сначала я буду лететь/полечу на море!
Как ты думаешь, куда? В Марокко! Там будет тепло и солнечно. Я очень много
работала целый год и ужасно устала, поэтому я буду загорать/загорю
на пляже. Я совсем не буду работать/не поработаю. Вечером буду отдыхать/
отдохну в номере, буду читать/прочитаю книги. Надеюсь, я буду читать/
прочитаю наконец «Анну Каренину» Толстого. А ещё я обязательно буду
учиться/научусь там танцевать восточные танцы. Я буду танцевать/потанцую
2-3 часа каждый день. Еще я буду ходить/пойду на мастер-класс в ресторан
и буду готовить/приготовлю отличный таджин. Когда я буду возвращаться/
вернусь, я буду искать/найду работу и, конечно, буду искать/найду.

Валерий
Я ещё точно не решил, что я буду делать/сделаю. Друзья
приглашают меня поехать с ними в Париж, поэтому я, может быть,
буду летать/полечу во Францию. Сначала я месяц или два буду
изучать/изучу французский язык и работать в кафе, потому что
мне нужно заработать немного денег. Может быть, я буду
рисовать/нарисую портреты на Монмартре, а потом буду
продавать/продам их. Я буду продавать/продам несколько
портретов и буду зарабатывать/заработаю хорошие деньги!
Кто знает? Иногда я буду ездить/поеду за город и буду рисовать/
нарисую пейзажи. Может быть, я не буду становиться/не стану
известным художником. Но надеюсь, я буду рисовать/нарисую
интересные пейзажи, после отпуска буду приглашать/приглашу
тебя в гости и обязательно всё буду показывать/покажу.

80
 Урок 06 | Модуль 1

Дополните таблицу фразами из монологов задания 2а).

2 в) Объясните употребление НСВ и СВ в будущем времени. 2 г) Отвечайте на вопросы.

Анна Валерий 1 Вам нравятся планы Анны и

Валерия? Чей план вам
что будет будет загорать на пляже
нравится больше? Почему?
делать
2 Как вы обычно проводите
отпуск? Вы заранее
что планируете путешествие?
обязательно 3 Вы уже знаете, как
сделает
проведёте следующий
отпуск?

3 а) Смотрите таблицу. Дополните её примерами из текста 2б).

Вид глагола в будущем времени

НСВ СВ
Факт Будет результат
Надеюсь, я прочитаю наконец «Анну Каренину»
Толстого.


Повтор действия

Иногда я буду ездить за город.

3 б) Дополните предложения глаголами из скобок в правильной форме.

1 В выходные я буду готовить пельмени. Я _________________ 500 штук. (готовить/ приготовить)

2 У Миши не работает телефон, завтра он _______________ новый. (покупать/купить)
3 — У меня был ужасный день сегодня, я очень устала.
— Садись на диван, я _______________ тебе чай. (делать/сделать)
4 Когда Марта уезжала в Россию, она сказала родителям, что ____________________________
по скайпу каждый вечер. (звонить/позвонить)
5 Тише, пожалуйста! Сейчас мы ____________________________ фильм. (смотреть/посмотреть)

3 в) Спрашивайте и отвечайте.
1 Ты позвонил родителям?
Он купил молоко?
2 Дети сделали домашнее задание?
3 Варя прочитала эту статью?
Нет, он купит его завтра.
4 Студенты написали эссе?
5 Ты выучила новые слова?
6 Вы съели салат? Завтра у вас нет занятий. Что вы будете делать?
3 г) Придумайте интересный план на день.
7 Они ходили в театр сегодня?
81
 Урок 06 | Модуль 1

Как вы думаете, о чём мечтают дети сегодня, кем они хотят стать?
4 а) Читайте тексты и отвечайте на вопросы.

«Что ты будешь делать, когда станешь

взрослым?» — самый популярный вопрос,
который спрашивают у детей родители, учителя
и просто знакомые. Раньше, девочки хотели
стать учителями или врачами, а мальчики
мечтали о космосе. Мы решили узнать, о чём
мечтают дети сегодня, и задали этот вопрос
ученикам школы № 36. Вот как они ответили:
Аня, 7 лет
Я очень люблю животных, поэтому,
когда я вырасту, я стану ветеринаром
и буду лечить кошек и собак. А ещё я
буду помогать бездомным животным. Я
построю для них большой дом, в котором
они будут жить. Я буду покупать им
еду, играть и гулять с ними. У них будет
счастливая жизнь.
Кирилл, 14 лет
Как же я хочу скорее стать взрослым! Не нужно будет ходить в школу, делать
домашнее задание, учить уроки, а можно будет делать всё, что хочешь. Я уже знаю,
что буду делать в будущем: я буду путешествовать. Мои одноклассники смеются, когда
я им говорю о своих планах, потому что они думают, что это несерьёзно. Мальчики
в нашем классе хотят быть бизнесменами и экономистами и зарабатывать много
денег. А я думаю, это скучно. Может быть, я не заработаю миллион и у меня не будет
большого дома и дорогой машины, но я посмотрю весь мир, увижу много новых стран,
познакомлюсь с интересными людьми и узнаю о том, как они живут. Когда я закончу
своё путешествие, я напишу об этом книгу.
Иван, 16 лет
Раньше я мечтал стать поваром. Я думал, что буду работать в ресторане и
готовить много вкусных блюд. Я всем говорил, что открою свой ресторан и школу для
поваров. Но в седьмом классе я начал изучать физику, и тогда я понял, что нет ничего
интереснее этого предмета. Теперь я точно знаю, что буду физиком. Когда я
закончу школу, я поступлю в университет на физический факультет. Я буду работать
в лаборатории и обязательно сделаю новые открытия. Когда я стану известным
физиком, я получу Нобелевскую премию.

1 Кем станет Аня, когда вырастет? Что она сделает?

2 Что будет делать Кирилл?
3 Почему одноклассники Кирилла смеются, когда он говорит о своих планах?
4 Что сделает Кирилл, когда закончит путешествовать?
5 Что сделает Иван, когда закончит школу?
6 Что будет, когда Иван станет известным физиком?

Спрашивайте и отвечайте. Узнайте, кем хотели стать студенты из группы, когда были
4 б) маленькими? Что они хотели делать в будущем? Скажите, что вы узнали.

82
 Урок 06 | Модуль 1

5 а) Смотрите таблицу. 5 б) Закончите предложения.

НСВ/СВ в сложном предложении. 1 Когда Инна отдохнёт, она приготовит ужин.

2 Когда я выучу русский язык, я
СВ СВ
Когда я вырасту, я стану ветеринаром. .
3 Когда Виктор будет работать, он
НСВ
Когда я буду путешествовать, .
СВ
4 Когда он напишет статью, он
я узнаю много нового.
.
НСВ
Когда я буду работать в банке, 5 Когда дети будут играть, я
НСВ .
я буду много зарабатывать.
6 Когда студенты закончат университет, они
.
Скажите, что вы будете делать/ 7 Когда Джон сдаст экзамен, он
6 сделаете, когда:
.
• закончится урок? 8 Когда Мэри будет изучать русский язык, она
• будете хорошо говорить по-русски?
.
• приедете домой?
• заработаете много денег? 9 Когда закончится дождь, они
• будете на пенсии? .

7 а) Читайте фразы. Отличная идея! Здорово! Я так

рад(а) за тебя! Всё будет хорошо!
Не волнуйся!
Я уверен(а), что… Удачи!
Вот молодец!

7 б) Соедините предложения 1-6 с предложениями А-Е.

1 — У меня завтра экзамен, я так волнуюсь!
2 — Мы решили пожениться.
3 — Завтра будет хорошая погода. Давай
поедем на озеро?
4 — Моя собака заболела.
5 — Маша нашла новую работу.
6 — Мне нужно написать большую статью,
но у меня так мало времени!
А — Не волнуйся, я уверен(а), что ты напишешь
хорошую статью!
Б — Всё будет хорошо, я думаю, ей скоро станет лучше.
В — Вот молодец!
Г — Отличная идея! Давай поедем!
Д — Не волнуйся! Я уверен(а), что ты хорошо сдашь
экзамен.
Е — Замечательно! Я очень рад(а) за вас!

8 Отвечайте на фразы. Используйте фразы задания 7а).

1 Завтра у меня тест, а я ещё не повторял грамматику.
2 В субботу будет интересная экскурсия в доме Чехова, в Мелихово. Давай поедем?
3 У моего друга родился сын!
4 В четверг моя любимая команда играет в финале чемпионата.
5 На следующей неделе у меня будет важная встреча с клиентом.
6 Я сдала экзамен и получила хорошую оценку.
83
 06 2
УРОК
Поговорим о будущем Модуль

1 Читайте текст. Отвечайте на вопросы.

предсказывать – предсказать/ предсказание — сказать о том, что будет

ФАНТАСТИКА СТАЛА РЕАЛЬНОСТЬЮ…

Когда-то люди только мечтали о технологиях, которые есть
у нас сегодня. Кто мог поверить в XV веке, что идеи художника
Леонардо да Винчи, который предсказал появление самолётов,
аквалангов и машин, станут реальностью? Могли ли современники
французского писателя Жюля Верна согласиться с его идеями
о том, что люди смогут жить под водой или в космосе? Думали
ли читатели рассказов Рэя Бредбери, что в нашей жизни будут
«социальные сети» и мобильные телефоны, о которых он писал?
Могли ли знать советские дети, что, когда они станут взрослыми,
будут читать электронные газеты, которые предсказал писатель-
фантаст Кир Булычёв? Конечно, нет. Всё это было в далёком
будущем, но пришло время, и фантазии стали реальностью.

1 Какие предсказания известных писателей, художников, режиссёров,

бизнесменов вы знаете? Вы согласны с этими утверждениями?

Машины будут ездить Будут только электронные Покупки из интернет-магазинов

без водителей. деньги, не будет наличных. будут доставлять дроны.

Любой человек сможет стать Роботы станут директорами Люди будут жить
космическим туристом. компаний. до 130-150 лет.

Всю работу по дому будут Будут только электронные Экология станет лучше.
делать роботы. книги и газеты.

2 Как вы думаете, как будут жить люди через 100 лет? На чём они будут ездить?
Как они будут работать и учиться? Какие будут города будущего?
84
 Урок 06 | Модуль 2

Смотрите фотографии к текстам. Как вы думаете, что это? Зачем нужны эти вещи?
2 а) Читайте рекламу.
Сегодня темп нашей жизни становится быстрее, поэтому у людей нет времени делать простые
вещи: ходить в магазины, готовить, делать уборку. На помощь человеку приходит техника будущего.
Наш интернет-магазин предлагает вашему вниманию новую технику для дома и учёбы.

«Умный» стол Вы не умеете готовить или не любите тратить много времени на кухне, но
мечтаете о вкусных обедах? Не читайте книги рецептов, не ищите информацию
в Интернете, не смотрите передачи по телевизору, чтобы найти тот самый
вкусный, оригинальный и полезный рецепт. Не волнуйтесь, «умный стол»
поможет Вам удивить семью и друзей. Если Вы положите продукты на
стол, то он ответит на вопрос: «Что приготовить?». Стол покажет рецепты,
советы поваров, видео уроки, а также всю информацию о продуктах, их вес
и калорийность. Но самое главное, Вы сможете начать готовить прямо
на столе, а продукты, блюда и напитки всегда будут тёплыми, потому что
в столе есть плита. Умный стол — это прекрасный помощник на Вашей кухне.

«Умный» учебник Раньше мы ходили в библиотеки, часами искали книги, а потом сидели
целый день и читали, читали, читали... Сегодня жизнь студентов легче,
потому что у них есть «умный учебник». Это красивая, яркая книга, в которой
есть не только текст, но и много иллюстраций, аудио и видео материалов.
Если Вы что-то не поймёте, то Вы сможете задать любой вопрос учебнику, и
он быстро ответит на него, а также найдёт любую необходимую информацию.
«Умный» учебник — это Ваш личный преподаватель у Вас дома.

Техника для дома У Вас маленькая кухня и Вы не знаете, куда поставить холодильник?
Забудьте об этой проблеме, потому что пришло время техники будущего.
Теперь холодильник — это не большой шкаф для еды, а модный предмет
интерьера. Полки холодильника не только сохранят Вашу еду свежей, но и
скажут, какие продукты кончаются, а какие портятся. Холодильник напишет
Вам, что нужно купить или закажет продукты сам в интернет-магазине.
А если Вы захотите согреть еду, то полки холодильника сделают и это.
Так что микроволновка тоже уходит в прошлый век.

«Зеркало, скажи!» Вам больше не надо часто ходить к врачу, потому что в ванной вы узнаете
всё о своём здоровье. «Умное» зеркало покажет вес, температуру и другую
информацию о Вашем теле. А ещё, если Вы купите наше зеркало, то больше
не будете долго собираться на работу. Зеркало посоветует, что Вам стоит
надеть сегодня, а женщинам поможет накраситься.

Пишите краткую информацию о технике будущего.

2 б) Что она сможет делать? 2 в) Отвечайте на вопросы.

«Умный» учебник «Умный» стол 1 Какой предмет будущего вам

покажет рецепты понравился, почему? Что вы
купите?
2 Как вы думаете, эти вещи
необходимы?
«Умный» холодильник
«Умное» зеркало 3 Когда эту технику можно будет
увидеть в каждом доме?
4 Какие ещё технологии
будущего вы знаете?
85
 Урок 06 | Модуль 2

3 а) Дополните таблицу.

помочь смочь сказать показать заказать понять найти ответить купить

я смогу пойму отвечу куплю

ты скажешь найдёшь
он/ поможет
она
мы

Вы

они закажут

3 б) Дополните предложения глаголами в правильной форме.

1 Мама всегда говорила мне: «Поймешь, когда будешь старше». (понять)
2 Я не пойду в магазин, я ________________ всё в интернет-магазине. (заказать)
3 Наши бабушки никогда не ________________ нас. (понять)
4 Ты не можешь решить задачу? Попроси Ваню, он ________________ тебе. (помочь)
5 Это Марина, Ваш экскурсовод, она ________________ Вам город. (показать)
6 — Вы получили моё письмо?
— Да, я _____________ Вам сегодня вечером. (ответить)
7 Когда я заработаю много денег, я ________________ спортивную машину. (купить)
8 Он первый день в городе, я боюсь он не ________________ эту улицу. (найти)
9 Они уже хорошо знают русский язык, они ________________ прочитать эту книгу. (смочь)
10 Алиса ещё не решила, куда поедет летом, она ________________ о своих планах завтра.
(сказать)

Скажите, что вы сделаете в этих ситуациях. Используйте глаголы найти, сказать, купить,
3 в) заказать, показать, помочь, ответить, понять в будущем времени.

1 Ваш начальник/преподаватель спрашивает, почему вы опоздали.

2 Вы получили письмо от коллеги.
3 К вам приехали друзья из другой страны.
4 У вас не работает телефон.
5 Ваш друг не может прийти к Вам на день рождения, потому что у него завтра экзамен.
6 Вы пришли в ресторан и хотите пообедать.
7 Вы закончили университет.
8 Ваша подруга хочет организовать вечеринку.
86
 Урок 06 | Модуль 2

Студенты А: Вы инженеры.
4 а) Пишите рекламу техники будущего.
Что она будет делать?

Студенты Б: Вы покупатели.
Обсудите, какая техника будущего вам
нужна? Слушайте рекламу инженеров.
Скажите, какая техника вам понравилась?
Почему?

Вы строите «умный» дом XXI века.

4 б) Опишите свой дом будущего.

5 а) Смотрите таблицу. Дополните её примерами из текстов задания 2а).

Сложное предложение со словом если в будущем времени.

Если Вы положите продукты на стол, то он ответит на вопрос: «Что приготовить?».

5 б) Закончите предложения.
1 Если будет хорошая погода, мы поедем за город.
2 Если завтра не будет занятий, _____________________________________________.
3 Если ко мне придут гости, _____________________________________________.
4 Если у меня не будет денег на билет в метро, ____________________________________________.
5 _____________________________________________, то пойду в кино.
6 _____________________________________________, то буду жить в Москве.
7 _____________________________________________, то куплю дорогую машину.
8 _____________________________________________, то сдам экзамен.

5 в) Спрашивайте и отвечайте. Что вы будете делать, если:

• у вас сегодня вечером будет свободное время

• если вы найдёте деньги на улице
• если вы не хотите идти на работу/учёбу
• вы станете президентом страны
• вы выиграете 1.000.000$
• будете жить в другой стране
• не будете работать/учиться
87
 06 3
УРОК
Поговорим о будущем аудио Модуль

1 Что вы знаете о космонавтике? Отвечайте на вопросы викторины.

1 Кто раньше полетел

в космос? 2 Первый человек
в космосе: 3 Первый полёт человека
в космос был:
А Кошка Фелисетт А Киссинджер А 22 февраля 1960
Б Собаки Белка и Стрелка Б Гагарин Б 12 апреля 1961
В Шимпанзе Хэм В Шепард В 9 мая 1970
Г Крыса Гектор Г Титов Г 15 марта 1957

4

Как называлась
ракета, на которой
Гагарин полетел
5

В каком году
астронавты
полетели на Луну?
6

Кто был первым
человеком
на Луне?
7 Как назывался
космический
корабль, на котором
в космос? А 1969 А Коллинз астронавты
А Союз Б 1971 Б Конрад полетели на Луну?
Б Восток-1 В 1975 В Олдрин А Титан
В Спутник Г 1979 Г Армстронг Б Атлас
Г Луна В Аполлон
Г Колумбия

Читайте заглавие. Вы знаете, кто и когда сказал эту фразу?

2 а) Как вы думаете, о чём текст? Читайте текст.
«Поехали!»
Много веков люди мечтали полететь в космос, но не знали, как это сделать. Только в конце
XIX века начали говорить о том, что полёт в космос — это реальность, а не фантастика. В России
первый, кто серьёзно начал говорить о полёте в космос, был простой школьный учитель из Калуги
Учёный К.Э. Циолковский
Константин Циолковский. Чтобы полететь в космос, он сделал проект ракеты. Циолковский знал, и макет его ракеты.
что в будущем люди смогут не только летать в космос, но и жить на других планетах. Он написал
много книг, которые помогли учёным и инженерам. Однажды с Константином Циолковским
встретился молодой конструктор Сергей Королёв. Он хотел познакомиться с Циолковским, потому
что ему нравились идеи учёного. Позднее Королёв сделал то, о чём мечтал Циолковский. Он
построил ракету и благодаря ему, советский космонавт Юрий Гагарин стал первым человеком,
который увидел Землю из космоса. Через 8 лет было ещё одно большое событие в истории
космонавтики — полёт американских астронавтов на Луну. После этого космос продолжали Конструктор С.П. Королёв.
изучать и космические корабли уже были на разных планетах. Космический корабль
Но когда на планеты полетят люди? На этот вопрос отвечают учёные "Восток"
проекта Mars One. Они планируют отправить первых космонавтов на Марс
в 2026 году. Полёт будет длиться 7 месяцев. Когда космонавты прилетят,
они построят дома, в которых будут жить. К сожалению, новые жители
красной планеты не смогут вернуться домой. Интересно, что участники
Mars one — это не профессиональные учёные, инженеры или космонавты,
а обычные люди из разных стран, разных профессий и разного возраста.
Например, участница из России Анастасия Степанова  — журналист. Она
всегда мечтала увидеть космос, поэтому сейчас она много работает
и учится, чтобы полететь на Марс. Анастасия Степанова в интервью Советский Участница
Астронавт НАСА проекта Mars One
журналистам говорит: «Идти к своей мечте — это большое счастье. Не космонавт Н. Армстронг
Ю.А. Гагарин А. Степанова
бойтесь мечтать.»

88
 Урок 06 | Модуль 3

2 б) Соедините предложения 1-11 и А-К. Пишите ответы в таблице.

1 Люди всегда мечтали А познакомиться с Циолковским.
2 Константин Циолковский знал Б Гагарин стал первым человеком в космосе.
3 С Циолковским В отправить первых космонавтов на Марс в 2026 году.
4 Сергею Королёву Г вернуться домой.
5 Королёв хотел Д были на разных планетах.
6 Королёв сделал то, Е 7 месяцев.
7 Благодаря Королёву Ё о чём мечтал Циолковский.
8 Космические корабли Ж встретился молодой конструктор.
9 Учёные проекта Mars One планируют З полететь в космос.
10 Полёт будет длиться И нравились идеи Циолковского.
1 Новые жители красной планеты
1 К что люди смогут летать в космос и жить
не смогут на других планетах

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
З

2 в) Отвечайте на вопросы.
1 Почему люди хотят жить на других планетах?
2 Зачем нужно изучать другие планеты?
3 Люди смогут полететь на Марс в 2026 году?
4 Как вы думаете, это хорошая идея, что на Марс полетят непрофессиональные космонавты
и учёные?
5 Вы летите на Марс. Кого вы возьмёте в свою команду? Что вы возьмёте с собой?
6 Какие ещё проекты вы знаете?

3 а) Смотрите фотографии. Соедините фотографии 1-5 с подписями А-Д.

1 2 3 4 5

А Андрей уезжает в Америку, поэтому он расстаётся с Анной. – 5

Б В класс вошёл преподаватель и поздоровался со студентами.
В Сёстры часто ссорятся, но потом быстро мирятся.
Г Они всегда встречаются около этого кафе.
Д Инна советуется с врачом.
89
 Урок 06 | Модуль 3

3 б) Смотрите таблицу. Дополните её.

ся + с Т.п. ся + В.п
→ →
встречаться – встретиться встречать – _____________________
≠
расставаться – расстаться —

знакомиться – познакомиться ___________________ – _____________________ (В.п. + с Т.п.)

советоваться – посоветоваться советовать – посоветовать (В.п.+ Д.п.)

здороваться – поздороваться —
≠
прощаться – попрощаться —

ссориться – поссориться ____________________ – _____________________ (В.п.+ с Т.п.)

≠
мириться – помириться ____________________ – _____________________ (В.п.+ с Т.п.)

соглашаться – согласиться —

3 в) Дополните предложения глаголами в правильной форме.

1 Маша не любит, когда ей что-то советуют. Но у неё серьезные проблемы и она хочет
________________________ с мамой. (советовать-посоветовать/советоваться-посоветоваться)
2 Где вы ______________________? Мы ______________________ на вечеринке, нас
____________________ наш друг. (знакомить-познакомить/знакомиться-познакомиться).
3 — Что ты ______________________ мне подарить мужу на день рождения?
— Тебе лучше ________________________ с его родителями. (советовать-посоветовать/
советоваться-посоветоваться)
4 Джим часто ________________ с Кейт, поэтому они хотят ____________________.
(ссорить-поссорить/ссориться-поссориться/расставаться-расстаться)
5 Они сильно ____________________. Думаю, их надо ____________________.
(ссорить-поссорить/ссориться-поссориться/мирить-помирить/мириться-помириться)
6 — Сегодня мы идём на концерт, ______________________ около метро в семь часов. А Саша
идёт с нами?
— Нет, ему нужно ехать в аэропорт, он ______________________ бабушку из Новосибирска.
(встречать-встретить/встречаться-встретиться)

3 г) Спрашивайте и отвечайте.
1 С кем вы познакомились, когда приехали в Россию?
2 С кем вы обычно советуетесь?
3 Вы часто ссоритесь с друзьями/родственниками?
4 Вы встречались с известными людьми?
5 Вы знакомились на улице?
90
 Урок 06 | Модуль 3

4 а) Смотрите фотографии. Соедините фотографии 1-5 с подписями А-Д.

1 2 3 4 5

А Она всегда волнуется перед экзаменами. – 3

Б Он прочитал новости и очень удивился.
В В школе все смеялись над ним.
Г Мама радуется за сына/дочь.
Д Настя боится летать на самолётах.
6 7
Е Она хорошая внучка, она всегда заботится
о бабушке.
Ё Соня надеется, что завтра будет хорошая погода и она пойдёт гулять.

4 б) Смотрите таблицу. Дополните предложения.

  Глаголы без -ся не употребляются

радоваться – обрадоваться + за кого?/что? (В.п.) бояться + кого/чего (В.п.)/inf.

Когда Миша поступит в университет, его Диана _____________________________________
родители будут радоваться за него. поздно вечером.

волноваться + за кого?/что? (В.п.) надеяться + на кого?/что? (В.п.)/inf.

Даша долго не писала письма, и её друзья Робин ждёт результаты экзамена,
начали _______________________________________. _____________________________________________.

удивляться – удивиться смеяться + над кем?/чем? (Т.п.)

Мои друзья __________________________, когда Петя рассказал смешную историю, и я долго
узнали, что я уезжаю. _____________________________________________.

заботиться + о ком?/о чём? (П.п.)

Брат Марины всегда _________________________
__________________.

4 в) Дополните предложения словами из скобок.

1 Наши друзья женятся. Мы так рады за Лену и Серёжу. (Лена и Серёжа)
2 Родители заботятся ______________________________. (свои дети)
3 Он очень остроумный, и мы всегда смеёмся __________________________________. (его шутки)
4 Саша боится ________________. (собаки)
5 Павел купил новую машину. Друзья радуются ____________________. (Павел)
6 У Ксюши проблемы на работе, и её муж волнуется ____________________. (она)
7 Он сказал, что сегодня придёт вовремя. Я очень надеюсь ______________. (он)
91
 Урок 06 | Модуль 3

5 а) Слушайте диалог участников проекта Mars one. О каких проблемах они говорят?

5 б) Слушайте диалог ещё раз. Заполните пропуски.

Райан: Меня никто понимает. Все _____________________ и говорят: зачем тебе это?
Ты никогда больше не увидишься со своей семьёй! Ты же понимаешь, что
никогда не вернёшься на Землю!
Но я просто хочу один раз в жизни сделать то, что мне нравится! Если не
вернусь, ничего страшного. Мне говорят: «Ты умрёшь на Марсе». Но и
на Земле я тоже умру.
Иван: Ну, я тоже нормальный человек и, конечно, я __________________, кто будет
____________________ о моих родителях, когда я улечу. Но я хочу попробовать
сделать то, что никто не делал до меня. Я надеюсь открыть что-то новое. А
Райан, 45 лет
мои друзья ________________ надо мной…
Р: Иван, ты ещё такой молодой! Ты ____________________ с родителями об этом?
И: Я хотел, но... они не ________________, когда узнали, что я лечу на Марс. Они
______________ всего неизвестного. Я не уверен, что они понимают, как этот
проект важен для меня. Им интересно только, как я там буду ______________,
______________ и лечиться.
Р: Да, сложно общаться с родственниками на эту тему. Когда я ________________
лететь, мы с женой так сильно _________________, что так и не ________________.
Теперь собираемся разводиться. А как у тебя, девушка есть?
И: Есть… Настя… ей очень грустно, что мы ______________________ навсегда. Иван, 22 года
Не знаю, как мы будем прощаться…Конечно, потом, когда я стану героем,
она __________________ за меня, но сейчас…
Р: Хорошо, что мы __________________. Ты мне нравишься. До полёта еще 10 лет, мы
лучше _________________ и станем друзьями. А с другом и на Марсе не страшно.

5 в) Читайте диалог. Пишите правильно (П) или неправильно (Н).

1 Все друзья и знакомые Райана понимают его. – Н
2 Райан летит на Марс, потому что хочет заработать много денег.
3 Друзья волнуются, что он умрёт на чужой планете.
4 Иван надеется открыть что-то новое.
5 Родители Ивана посоветовали ему полететь на Марс.
6 Его девушка радуется, что он улетает.
7 Иван и Райан летят на Марс через 3 года.

6 Сделайте свой проект.

Вы хотите изучать космос. На какую планету

вы полетите? Кто будет в вашей команде?
Когда вы планируете полететь? Кто вам
будет помогать? Как вы будете готовиться?
Расскажите о своём проекте.

92
 06
УРОК
Поговорим о будущем Повторяем!

1 Подчеркните правильный вариант.

1 Я обязательно буду ездить/поеду в Мадрид и буду смотреть/посмотрю музей Прадо.

Я буду гулять/погуляю по бульварам весь день.
2 Он сказал, что будет писать/напишет мне письма каждый день.
3 Мой сын будет поступать/поступит в МГУ в следующем году. Я надеюсь, что он поступит.
4 Я купила билет и завтра буду ходить/пойду на «Лебединое озеро» в Большой театр.
5 Завтра у вас экзамен. Вы будете писать/напишете рассказ, будете слушать/услышите
диалог, будете читать/прочитаете текст и будете говорить/поговорите с преподавателем.
6 Обычно я не даю Марку конфеты, но сегодня он получил хорошую оценку, и я буду давать/
дам ему одну.
7 Я прочитала статью об этом фильме, давай будем смотреть/посмотрим его.

2 Дополните текст глаголами в правильной форме.

Я планирую поехать (ехать – поехать) во Францию, на музыкальный фестиваль. На следующей

неделе я ____________ (покупать – купить) билеты на самолёт и _____________ (заказывать – заказать)
гостиницу в Руане. Когда я ___________ (приезжать – приехать) в Руан, меня ______________ (встречать
– встретить) мой друг Жак. Я плохо говорю по-французски, и он думает, что я не ___________ (искать –
найти) свою гостиницу. У Жака будет отпуск, поэтому мы всю неделю будем вместе. Он ______________
(показывать – показать) мне город и _______________ (рассказывать – рассказать) его историю. Мы
____________________ (обедать – пообедать) в ресторанах, ________________ (смотреть – посмотреть)
выставки и музеи и _____________ (гулять – погулять). Ещё он ______________ (помогать – помочь) мне
написать статью о Руане. В выходные мы _____________ (ехать – поехать) на фестиваль. Мы _________
_____________ (слушать – послушать) музыку целый день. Я надеюсь, что погода будет прекрасная.

3 Пишите советы.

1 Я очень устал на этой неделе. Отдохни на даче.

2 Завтра день рождения моей мамы. Я не знаю, что ей подарить. __________________________________.
3 В каком ресторане лучше заказать столик? ____________________________________________.
4 Что лучше приготовить на обед? ____________________________________________.
5 Завтра диктант на новые слова. ____________________________________________.
6 Какой сувенир купить в Италии? ____________________________________________.
7 Мне не нравится моя работа. ____________________________________________.

4 Закончите предложения.

1 Если ты сдашь экзамен, родители купят тебе подарок.

2 Если ты быстро сделаешь домашнее задание, то __________________________________________.
3 Если я вернусь с работы раньше, то я __________________________________________.
4 Если у него родится сын, то __________________________________________.
5 Когда мы построим дом, __________________________________________.
6 Когда я устану, __________________________________________.
7 Когда Катя сделает презентацию, она __________________________________________.
8 Когда ты прочитаешь эту книгу, мы __________________________________________.

93
 Урок 06 | Повторяем!

5 Дополните предложения словами из скобок в правильной форме.

1 Когда Маша шла на работу, она встретила свою подругу. Они решили пойти в кафе после
работы. Они _____________________ в19:00 около метро. (встречать – встретить /
встречаться – встретиться)
2 Артём не _____________________ с Наташей, и они _____________________. (соглашаться –
согласиться / ссориться – поссориться)
3 Я давно хотел _____________________ с твоими родителями. __________________ меня с ними.
(знакомить – познакомить / знакомиться – познакомиться)
4 Он не мог сам решить проблему, поэтому _____________________ с другом. Друг
_____________________ ему купить новую машину. (советовать – посоветовать / советоваться
– посоветоваться)
5 Никто не хотел _____________________ , поэтому мы не разговаривали 2 года, но мама
___________________ нас. (мирить – помирить / мириться – помириться)
6 Я ненавижу ___________ посуду. (мыть – помыть / мыться – помыться)
7 Обычно она ____________________ холодной водой, а детей __________________ тёплой водой.
(умыть – умывать / умываться – умыться)

Дополните предложения глаголами из рамки и предлогами,

6 пишите слова в скобках в правильной форме. надеяться
смеяться
1 Вова удивился, когда узнал, что завтра экзамен.
волноваться
2 Завтра играет моя команда. ________________________, она выиграет. заботиться
3 Я не пойду в лес, я __________________________. (змей) бояться
4 Андрей думал, что преподаватель поможет ему, он ___________________ удивляться
_______________________________. (преподаватель)
5 Рита ___________________________________ (свой друг). Он заболел, но не хочет идти к врачу.
6 Он заботливый муж, он всегда _______________________________________. (своя жена).
7 Мальчик не сделал домашнее задание, и все дети ___________________________________. (он)

7 Дополните таблицу рефлексивными глаголами.

      -ся

бриться/побриться ссориться/поссориться радоваться/ заботиться

обрадоваться

94
 06
УРОК
Поговорим о будущем Свобода слова

Вы знаете, что такое капсула времени?

1 Обсудите, что вы напишите в письме Словарь
для будущих жителей нашей планеты.
Какие предметы вы в неё положите?
Почему? акваланг появление
бездомный предсказание
будущее ракета
ветеринар реальность
космос современник
наличные учёный
открытие фантастика
планета электронный
полёт

бояться кого?/чего? (В.п.) /inf.

волноваться за кого?/что? (В.п.)
встречать – встретить кого? (В.п.)
встречаться – встретиться с кем? /чем? (Т.п.)
доставлять – доставить
заботиться о ком? /о чём? (П.п.)
здороваться – поздороваться с кем? /чем? (Т.п.)
знакомить – познакомить кого? (В.п.)
знакомиться – познакомиться с кем? /чем? (Т.п.)
мирить – помирить кого? (В.п.)
мириться – помириться с кем? /чем? (Т.п.)
надеяться на кого? /что? (В.п.)/inf.
прощаться – попрощаться с кем? /чем? (Т.п.)
радовать – обрадовать кого? (В.п.)
радоваться – обрадоваться за кого? /что? (В.п.)
расставаться – расстаться с кем? /чем? (Т.п.)
смеяться над кем? /чем? (Т.п.)
советовать – посоветовать кого? (В.п.)
советоваться – посоветоваться с кем?/чем? (Т.п.)
соглашаться – согласиться с кем? /чем? (Т.п.)
ссорить – поссорить кого? (В.п.)
ссориться – поссориться с кем? /чем? (Т.п.)
удивляться – удивиться
удивлять – удивить кого? (В.п.)

95
 07
УРОК
Жизнь — это движение аудио
1 Смотрите картинки, читайте подписи к ним.
Туристы плывут по каналу. Бизнесмены летят в командировку.
2 а) Смотрите фотографии. Вы знаете, кто эти люди? Почему они известные? Читайте текст.
ДОЛГАЯ ДОРОГА ДОМОЙ
Все мы любим путешествовать. Кто-то любит активный отдых
и ездит на машинах или велосипедах. Кто-то не хочет тратить
время на дорогу и летает на самолётах, а кому-то нравится
медленно плыть из страны в страну на большом корабле. Эта
статья не о таких людях, а о тех, кто решил отказаться от комфорта и
отправился в путешествие, чтобы увидеть весь мир.
Жан Беливо 75.500 км Слово «путешествовать» значит «идти пешком».
В 2000 году канадский бизнесмен Жан Беливо
решил пойти пешком вокруг света. Когда у Жана
были проблемы на работе и его фирма потеряла
все деньги, у него началась депрессия. Он долго
думал о жизни и много грустил. Чтобы не думать о
проблемах, Жан начал много ходить. Однажды он
решил идти и никогда не останавливаться. Сначала он пошёл из Северной
Америки в Южную Америку. В Аргентине, на берегу Атлантического океана
он понял, что не может продолжать путешествие, потому что у него не было
денег на билет на корабль или самолёт. Но аргентинская авиакомпания
подарила Жану билет, и он полетел на юг Африки. Оттуда он пошёл в Европу,
из Европы — в Азию. Беливо не хотел идти в Россию, потому что там
холодно, поэтому он пошёл в Индию и Китай. Когда он шёл, он встречал
очень добрых людей. Они помогали ему, давали еду и лекарства. Конечно,
чтобы продолжать своё путешествие, Жан должен был плавать на кораблях
и летать на самолётах. За время путешествия Беливо 12 раз летал на
самолёте и 7 раз плавал на корабле. Жан Беливо шёл домой 11 лет.
Том Деннисс 26 232 км Том Деннисс — австралийский учёный,
бизнесмен и спортсмен. Идея побежать вокруг
света пришла к Тому после того, как он бежал
из Сиднея в Мельбурн. Он хотел сделать что-то
большее и побежал вокруг света. Его путешествие
было самым быстрым, он бежал 622 дня. Перед
путешествием Деннисс много занимался спортом
и бегал каждый день. Кругосветный марафон Тома начался в Сиднее. Оттуда
— в Новую Зеландию, потом в Америку, Европу и Азию. «Сложнее всего было
бежать в Америке, в Юте. Там было очень жарко», — говорил Том Деннисс.
Но Том был не один. За ним ехала его жена. Она помогала ему, давала еду
и воду. Когда он бежал, она фотографировала его и писала о путешествии
мужа в блог. «Мне нравится бегать. Когда я бегу, я много думаю о жизни,
о людях», — сказал Том Деннис. И это не просто слова. Во время путешествия
Деннисс заработал деньги для фонда, который помогает бедным.
96
1
Модуль
Он бежит марафон.
Лаура Деккер Лаура Деккер родилась на
50 000 км яхте своих родителей недалеко
от берегов Новой Зеландии. Она
с детства любила плавать. В 6
лет у Лауры уже была своя лодка,
на которой она плавала каждый
день после занятий в школе. В 13 лет Лаура одна
плавала из Голландии в Англию, а в 15 лет она
решила одна поплыть вокруг света. Её путешествие,
которое длилось один год, началось в Гибралтаре.
Когда Лаура плыла, она снимала документальный
фильм о своём путешествии. В этом фильме
видно, как молодая девушка стала взрослой.
Конечно, родители Лауры очень волновались за
неё, но они были счастливы, потому что их дочь
шла к своей мечте. В интервью журналистам Лаура
Деккер сказала: «Я не боялась плыть одна, потому
что знала, что всё делаю правильно». В результате
Лаура стала самой молодой девушкой, которая на
яхте обошла весь мир.
Фёдор Конюхов Фёдор Конюхов известный
34 800 км российский путешественник,
писатель и художник. Его
путешествия всегда сложные
и опасные. Он ходил пешком
в горы, ездил на машинах,
велосипедах и даже собаках,
плавал на яхтах и лодках. Конюхов был на
Эвересте, на Северном и Южном полюсе.
Путешественник стал известным во всём мире,
когда в 2013 году плавал из Чили в Австралию
на небольшой лодке. Конюхов плыл 160 дней
через Тихий океан.
После морских путешествий Фёдор Конюхов
начал часто летать на воздушных шарах. В 2016
году он летал вокруг света на воздушном шаре. Его
путешествие началось в Австралии. Он летел над
Новой Зеландией, Южной Америкой и Африкой.
Его полёт длился 11 дней, но это были трудные
дни для путешественника. Во время полёта он
мало спал и много работал. Иногда температура
была — 55C, техника не всегда работала, но
эти сложности не остановили путешественника.
Сейчас он планирует полететь в стратосферу.
 Урок 07 | Модуль 1

2 б) Заполните таблицу. Расскажите о путешественниках.

Жан Беливо Том Деннис Лаура Деккер Фёдор Конюхов

Где началось путешествие? В Канаде

Когда началось путешествие?

На чём они путешествовали?

Сколько времени длилось

путешествие?

2 в) Отвечайте на вопросы.
1 Чьё путешествие вам понравилось? Почему?
2 Как вы думаете, почему эти люди решили отправиться в такие сложные путешествия?

3 а) Смотрите фотографии 1-5. Соедините их с предложениями А-Д.

А Они идут в кафе. – 4
Б Он едет
на велосипеде.
В Спортсмен бежит.
Г Она плывёт.
1 2 3 4 5
Д Он летит в Рим.

3 б) Смотрите таблицы, дополните их. Дополните предложения.

идти – ходить
Группа I НСВ
→
Идти 1 — Джессика, куда ты идёшь?
я иду мы _________________
— Я _______ к врачу.
Наст. ты _________________ вы _________________
вр. 2 Он ___________ в спортзал по утрам.
он/она _______________ они _________________
Сейчас мы идём в кино. 3 Вчера студенты ___________ на вечеринку в клуб.
4 Когда он ___________ домой, начался дождь.
Прош. шёл, -а, -и
вр. Когда мы шли в кино, мы встретили друга. 5 Моя жена прекрасно готовит, мы редко _________
→ Группа II НСВ в рестораны. Она любит готовить, и всегда
→
_________ на рынок за продуктами.
Ходить
я хожу мы _________________ 6 Мы говорили о планах на день, когда __________
Наст. ты _________________ вы _________________ на работу.
вр. он/она ________________ они _________________
7 — Поль, Эдит, привет! Рада встречи! Куда вы
Мы ходим в кино каждую пятницу.
___________?
Прош. ходил, -а, -и — Мы _________ на концерт в консерваторию.
вр. В прошлую субботу мы тоже ходили в кино.

97
 Урок 07 | Модуль 1

Группа I НСВ
ехать – ездить
→
Ехать 1 — Максим, куда едешь?
— Я ________ в магазин, хочу купить новый
я еду мы _________________
Наст. ты _________________ вы _________________ компьютер.
вр. он/она _______________ они _________________ 2 —Ты всегда __________ на работу на велосипеде?
Сейчас мы едем на дачу. —Нет, зимой я __________ на метро.

Прош. ехал, -а, -и 3 — Мария, Вы не знаете, куда ___________ Пётр

вр. Когда мы ехали на дачу, мы слушали радио.
→ Группа II НСВ
→ 4 В прошлом году Такаши и Акира ___________
Ездить
я езжу мы _________________
Наст. ты _________________ вы _________________
вр. он/она ________________ они _________________
Мы ездим на дачу каждые выходные.
Прош. ездил, -а, -и
вр. В прошлую субботу мы тоже ездили на дачу.
на прошлой неделе?
— Он __________ на конференцию в Париж.
из Москвы во Владивосток на поезде. Они
___________ 7 дней.
5 Не звони ему, он сейчас __________ в метро.
6 Каждое лето Соня и Юля ____________ в Англию
изучать английский язык.
7 Когда студенты ___________ на экскурсию в Тулу,
они внимательно слушали экскурсовода.

Группа I НСВ плыть – плавать

→
Плыть 1 Куда плывёт этот корабль?
я плыву мы _________________ 2 Сегодня жарко, поэтому дети целый день
Наст. ты _________________ вы _________________
вр. _____________ в реке.
он/она _______________ они _________________
Сейчас они плывут на остров. 3 Прошлым летом мы отдыхали на море, мы
_____________ каждый день.
плыл, -а, -и
Прош. 4 В прошлом году Лариса и Саша _____________
Когда они плыли, они познакомились
вр.
с интересными людьми. из Москвы в Санкт-Петербург. Когда они
→ Группа II НСВ __________, они видели красивые пейзажи.
→
Плавать 5 — Маша, ты хорошо _____________?
я плаваю мы _________________ — Да, хорошо. Раньше я ходила в бассейн и
Наст. ты _________________ вы _________________ _____________ каждый день.
вр. он/она ________________ они _________________
6 Когда Марта _____________ в Англию, она
Они плавают на остров каждые выходные.
познакомилась с художником на корабле
Прош. плавал, -а, -и 7 Дети любят стоять на мосту и смотреть, как
вр. В прошлую субботу они тоже плавали на остров.
_____________ корабли.

!
Обратите внимание!

Что это? И.п. корабль теплоход речной трамвай лодка яхта

плыть/плавать
на корабле
на чём? П.п.

98
 Урок 07 | Модуль 1

Группа I НСВ лететь – летать

→
Лететь
я лечу мы _________________
Наст. ты _________________ вы _________________
вр. он/она _______________ они _________________
Сейчас я лечу в командировку.
Прош. летел, -а, -и
вр. Когда я летел, я читал газету.
→ Группа II НСВ
→
Летать
я летаю мы _________________
Наст. ты _________________ вы _________________
вр.
он/она ________________ они _________________
Я часто летаю в командировки в Лондон.
Прош. летал, -а, -и
В прошлом январе я тоже летал в Лондон.
вр.
1 Каждое лето они летают в Турцию.
2 — Куда Вы сейчас ___________?
— Я __________ в Мадрид.
3 Кирилл боится ___________ на самолёте, потому
что никогда не ____________ раньше.
4 В прошлом году Анна __________ в Тайланд со своей
маленькой дочкой. Они ___________ 9 часов. Когда
они ___________ , они играли, читали и рисовали.
5 Смотри! Птицы _____________ на юг.
6 Он работает в американской компании, поэтому
он часто ___________ в Америку.
7 Эта актриса никогда не ____________, она любит
ездить на поездах.
8 Мы ___________ в Париж в выходные. Это было
романтично.

Группа I НСВ бежать – бегать

→ 1 — Куда ты бежишь, Дэн?
Бежать
— Я __________ в кинотеатр. Через 5 минут
я бегу мы _________________ начинается сеанс, опаздываю!
Наст. ты бежишь вы _________________
вр. он/она _______________ они _________________ 2 — Вы ____________ по утрам?
Сейчас он бежит на вокзал, он опаздывает на — Да, мы ____________ каждое утро, потому что
поезд. это очень полезно.
Прош. бежал, -а, -и 3 — Иван, ты любишь ____________?
вр. Когда он бежал, он слушал музыку. — Да, я __________ каждый день, мне нравится
→ ____________.
→ Группа II НСВ
4 — Ты видишь детей?
Бегать
— Да, вон они, _________ в парк. Они хотят играть.
я бегаю мы _________________
Наст. ты _________________ вы _________________ 5 — Андрей, ты ____________ вчера?
вр. он/она ________________ они _________________ — Нет, не ____________. Я поздно проснулся.
Она не любит бегать, он бегает очень редко. 6 Когда я ____________ марафон, я очень устала.
Прош. бегал, -а, -и 7 Они ____________ на вокзал, но их поезд ушёл.
вр. Вчера он бегал 3 часа.
8 Максим недавно начал ____________. Раньше он
не ____________.

4 а) Слушайте диалоги. Отвечайте на вопросы.

Диалог 1 Диалог 2
• Куда летит Соня? • Куда Павел раньше ездил
• На чём родителям Антона отдыхать?
нравится ездить? • Куда Павел ездит каждое
лето?
Диалог 3
• Куда хочет поехать Андрей?
• Сколько времени идёт
поезд до Адлера?
99
 Урок 07 | Модуль 1

! Обратите внимание!

}
4 б) Слушайте диалоги ещё раз. Пишите глаголы. автобус
троллейбус
1 Антон: Когда ты _______________ в Цюрих? поезд + идти/ходить
Соня: Ещё не знаю. Самолёт _____________ три раза в неделю: электричка
во вторник, в среду и в воскресенье. А твои родители корабль
________________ с тобой?
— Куда идёт этот поезд?
Антон: Нет, они не любят ________________. Им больше нравится
— Поезд идёт в Новгород.
________________ на поезде.
— Скажите, как часто ходят
2 Анна: Вы часто _____________ в отпуск? электрички в Дмитров?
Павел: Раньше мы ______________ на море раз в год, но недавно — Электрички в Дмитров
мы купили квартиру и у нас мало денег. ходят каждые 30 минут.
Анна: А вы куда _______ в этом году?
Павел: Мы _______________ на дачу. Мы каждое лето ______________ на дачу. Там мы ______________
в лес, а дети ______________ в реке.

3 Андрей: Скажите, пожалуйста, часто ______________ поезд в Адлер? Я ______________ на поезде

в Адлер 5 лет назад. И мне очень понравилось.
Мария: Поезд _____________ каждый день, в 20:15. Он ______________ до Адлера 30 часов.
Андрей: О, так долго! Отлично, я люблю _____________ на поезде, общаться с другими пассажирами.
Всё время ______________ на самолёте скучно: самолёт ______________ очень быстро, и
через 2 часа ты уже в Адлере.

5 Спрашивайте и отвечайте.

1 Куда вы ходите каждый день? 5 Вы не боитесь летать на самолётах?

2 Куда вы ездите отдыхать? 6 Вы плавали на корабле?
3 Вы бегаете по утрам? 7 Что вы обычно делаете, когда едете
4 На каком транспорте вы любите на поезде/летите на самолёте?
ездить? Почему?

6 а) Смотрите таблицу. Читайте предложения.

Префикс Начало действия
Будущее время
по- |→
идти пошёл пойти
Он сделал домашнее задание и пошёл гулять. Завтра мы пойдём в кино.
ехать поехал поехать
Она купила продукты и поехала домой. Летом мы поедем на море.
лететь полетел полететь
Он купил билеты и полетел в Японию. На следующей неделе он полетит в Германию.
плыть поплыл поплыть
Шторм закончился, и они поплыли на острова. Мы поплывём на Валаам летом.

бежать побежал побежать

Он увидел свой автобус и побежал к нему. Спортсмены побегут марафон в апреле.

100
 Урок 07 | Модуль 1

6 б) Дополните предложения глаголами с префиксом по–.

1 В следующие выходные мы пойдём на эту выставку.
2 Он пообедал и ________________ в офис.
3 Они ________________ в Новую Зеландию в следующем году.
4 Джон купил велосипед и ________________ на нём в парк.
5 Она мечтает ________________ на воздушном шаре.
6 Мы приехали в Москву на поезде, а оттуда ________________ в Индию на самолёте.
7 Завтра космонавты ________________ в космос.
8 Туристы купили билеты и ________________ по каналам.
9 Летом бабушка ________________ из Санкт-Петербурга в Москву.
10 Он понял, что опаздывает и ________________.
11 Давай завтра ________________ в парк!
12 Артём взял отпуск и ________________ в Чили
13 Она увидела своего друга и ________________ к нему.

7 а) Слушайте монологи. Заполните таблицу.

Жан, 21 год, Киоко, 20 лет, Аззедин, 25 лет,
Льеж, Бельгия Осака, Япония Сусс, Тунис

Откуда ехали? из Льежа

Куда ехали?

На чём ехали? на пароме,

Сколько времени?

7 б) Слушайте монологи ещё раз. Отмечайте маршруты на карте. Расскажите, как они ехали?

 Санкт-Петербург

Таллин
 
Рига  Тр
а
Москва  нсси
Берлин би
  Варшава  рска
Брюссель Льеж ям  
  аги 

Париж Франкфурт-на-Майне  ст
рал
ь 
 
  
   Владивосток

 Токио
 Сусс 
Осака

101
 Урок 07 | Модуль 1

8 а) Смотрите карты маршрутов путешественников. Пишите, чьи они?

Он начал своё путешествие

8 б) Опишите маршруты путешественников. в Сиднее. Из Сиднея он побежал...

Вы планируете путешествие вокруг света. Вы пойдёте пешком или поедете на транспорте?

8 в) С кем вы пойдёте или поедете? На чём вы поедете? Опишите свой маршрут.

102
 07
УРОК
Жизнь — это движение
1 а) Смотрите фотографии и подписи к ним.
Он идёт и несёт газеты.
Машина везёт молоко.
Читайте тексты. Кем работают Михаил и Александр?
1 б) Обратите внимание на выделенные слова, объясните их употребление.
Михаил, 21 год
Я не понимаю людей, которые целый
день сидят в офисе. По-моему, это скучно.
Сейчас я работаю почтальоном и никогда
не сижу на месте. Каждый день я хожу и
ношу письма или газеты. Это приятная
работа. Люди часто рады меня видеть,
потому что долго ждут письма. Однажды,
когда я нёс тяжёлую сумку с письмами
и газетами, один молодой человек решил
мне помочь. Это был мой старый знакомый.
Мы обрадовались встречи, потому что давно
не видели друг друга. Он очень удивился,
когда узнал, что я работаю почтальоном
и спросил меня: «Ты будешь всю жизнь
носить письма?». Конечно, нет. Когда
я закончу университет, я найду другую
работу, но я никогда не забуду, как в
студенческие годы носил почту.
2
Модуль
Он едет на велосипеде Студенты несут книги
и везёт подругу. в библиотеку.
Мама везёт ребёнка. Дети несут цветы
преподавателю.
Александр, 35 лет
У меня очень важная работа — дарить людям радость. Быть
Дедом Морозом — большое счастье. В декабре начинается
время, когда я очень занят. Утром я везу подарки детям в
детские сады или школы. Я играю с детьми, пою с ними песни,
а они читают мне стихи. Вечером я вожу подарки взрослым.
Я езжу на праздники в разные компании, чтобы поздравить
сотрудников с Новым годом. Мне нравится ездить к взрослым,
они радуются мне как дети, это приятно. В прошлом году я
возил подарки детям в больницы. Когда я вёз подарки, я много
думал о том, как грустно встречать Новый год в больнице.
Поэтому я решил возить подарки больным детям каждый год.
1 в) Отвечайте на вопросы.
1 Что носит Михаил?
2 Что возит Александр?
3 Кому Александр возит подарки?
103
 Урок 07 | Модуль 2

2 а) Дополните таблицы. Читайте примеры.

нести → →
→ → носить →
везти → возить
я несу мы __________ я ношу мы __________ я везу мы __________ я вожу мы __________
ты несёшь вы ___________ ты носишь вы ___________ ты везёшь вы ___________ ты возишь вы ___________
Наст. вр.

Наст. вр.
он/она________ они __________ он/она________ они __________ он/она________ они __________ он/она________ они __________

Михаил идёт и несёт Каждый день я хожу Дед мороз везёт подарки Каждую зиму я вожу детям
письмо в квартиру номер 6. по улицам своего района и детям. подарки.
ношу письма.
вёз, везла, везли возил, возила, возили
нёс, несла, несли носил, носила, носили
Прош. вр.

Прош. вр.
Когда он вёз подарки, он В прошлом году Дед
Когда Михаил нёс тяжёлую В студенческие годы я много думал о том, как Мороз возил подарки
сумку, он встретил друга. работал почтальоном и грустно встречать Новый детям в больницу.
носил письма. год в больнице.

2 б) Пишите глаголы в правильной форме.

нести – носить
1 Вика устала идти, поэтому мама несёт её.
2 — Что ты ____________?
— Я _________ маме маленький подарок, я покажу
тебе потом.
3 Она ходила на рынок и купила много продуктов и
сейчас ___________ их домой.
4 Вчера Артём ____________ бабушке продукты.
5 Я советую Вам всегда ____________ паспорт.
6 Женя помог Кристине, он __________ её сумку.
7 Я всегда _________ с собой зонт. Но сегодня я
забыла его дома и конечно пошёл дождь.
8 Когда она ___________ торт своей дочке, гости пели 8 — Где ты был?
песню.
везти – возить
1 Владимир работает в пиццерии, он возит пиццу.
2 Родители едут на дачу и ___________ много вещей.
3 Джим работает водителем автобуса, он каждый
день ___________ детей в школу.
4 Когда дети были маленькими, Анна ___________
их в школу на машине.
5 Когда он _________ мебель из магазина, он понял,
что забыл узнать адрес покупателя.
6 — Что Вы __________?
— Я __________ ноутбук и фотоаппарат.
7 Мои внуки часто ____________ меня на природу.
— Я ____________ друга в аэропорт.

2 в) Дополните предложения глаголами нести – носить или везти-возить.

1 — Смотри, Андрис идёт и опять несёт цветы. 5 Когда я учился в университете, я ____________
— Да, ему нравится Брит. Он каждый день тяжёлую сумку, потому что у меня было много
ходит к ней на работу и ___________ ей цветы. книг, а теперь у меня есть электронная книга, я
2 Сегодня всё можно купить в интернет-магазине. всегда ____________ её с собой.
Вам не нужно ходить в магазины и ____________ 6 Раньше он встречал её после работы и ________
тяжёлые сумки. Наши сотрудники сделают это домой.
для Вас! 7 — Что ты обычно ____________ в своей сумке?
3 — Ты едешь в Италию на 3 года? — Я _________ ключи, паспорт, телефон.
— Да, поэтому я ___________ много вещей. 8 Иван работает водителем грузовика, он
4 Когда он ехал с работы, он ____________ своих ____________ продукты.
коллег к метро.
104
 Урок 07 | Модуль 2

Смотрите фотографии. Скажите, куда или Смотрите фотографии. Скажите, куда или
3 а) откуда идут эти люди? Что они несут? 3 б) откуда едут эти люди? Что они везут?

4 а) Читайте информацию. Как вы думаете, это интересный проект?

СКАЖИ, ЧТО ТЫ НОСИШЬ В СВОЕЙ СУМКЕ И Я СКАЖУ ТЕБЕ, КТО ТЫ

Американский фотограф Джейсон Трэвис сделал необычный фотопроект, который
называется «Персона». Трэвис фотографировал незнакомых людей, которых
встречал на улице, в магазинах или в транспорте. Он просил своих моделей
показать всё, что они носят в своих сумках и фотографировал их вещи. В результате
за два года Джейсон Трэвис сделал 80 портретов. Автор проекта думает, что вещи,
которые мы носим с собой, могут много рассказать о нас.

кукла
4 б) Смотрите фотографии. Пишите слова из рамки.
завтрак
Завтрак электронная книга
кепка
ручка
паспорт
крем
маска
карандаш
очки
телефон
Кукла ластик
кошелёк
зонт
маркер
леденцы
ноутбук
вода
фотоаппарат
ключи
рисунки
сигареты
планшет

105
 Урок 07 | Модуль 2

4 в) Скажите, что носят эти люди? Как вы думаете, чем они занимаются?
О чём рассказывает ваша сумка? Узнайте у студентов, что они всегда носят с собой.
4 г) Что у них сегодня в сумке?

Смотрите на чемоданы. Откуда Смотрите инфографику, скажите, что нельзя

5 а) едут туристы? Как вы думаете, 5 б) возить из России?
какие сувениры обычно возят
туристы из этих стран?
ОГРАНИЧЕНО
КОЛИЧЕСТВО

Вино
(не более
4л)
Крепкие
напитки
(не более 1л)
Сигареты
(не более
2 пачек)

5 в) Отвечайте на вопросы.
ЗАПРЕЩЕНО БЕЗ ДОКУМЕНТА
1 Что вы возите с собой, когда ВОЗИТЬ НЕЛЬЗЯ
путешествуете? Вы берёте Мясо
Оружие
много вещей? Рыба
2 Какие сувениры вы обычно Домашние
привозите из путешествий? Молоко животные
3 Вы едете в Россию на 10 лет. Икра Предметы
Что вы обязательно повезёте (более 250 г.) искусства
в Россию из своей страны?

106

6 Смотрите фотографии, читайте подписи к ним.
Таксист ведёт Экскурсовод водит
машину. туристов по городу.
7 а) Отвечайте на вопросы.
1 Вы любите ходить на экскурсии.
2 Скажите, вам нравится профессия экскурсовод?
3 Как вы думаете, это интересная профессия? Почему?
4 Вы — экскурсовод. В каком музее или в каком городе вы хотите работать?
Читайте интервью с экскурсоводом Ольгой Цветковой.
7 б) Заполните пропуски. Обратите внимание на выделенные слова.
Когда Вы поняли, что хотите путешествовать?
Наверное, в 8 месяцев, когда я начала бегать и
полюбила изучать всё новое. А если серьезно, то я с
детства мечтала путешествовать. Моя учительница
часто водила наш класс на экскурсии по Петербургу
и __________ (везти-возить) нас загород. Мне это очень
нравилось, и я решила стать экскурсоводом.
Родителям понравилась эта идея?
Да, эта идея была лучше, потому что ещё я хотела
быть актрисой. Я пела, танцевала, играла в театре. Когда
нужно было решать, куда поступать, моя мама сказала:
«Доченька, сначала получи «нормальную» профессию,
а потом…» И я решила поступить в Университет
Культуры и Искусств. Я подумала, что экскурсоводы —
это тоже артисты.
Куда и когда Вы поехали в своё первое путешествие?
Как турист — в Царское Село, в Екатерининский
дворец. Как гид, я сначала водила экскурсии по
Петербургу и пригородам, а затем поехала в Финляндию
на три дня.
Стать экскурсоводом — это мечта детства?
Нет, только в университете я поняла, что сделала
правильный выбор. До этого мне не нравились гиды.
Я всегда думала, что они очень скучные. Но работать
экскурсоводом так интересно! Это очень творческая и
интересная профессия. Я всё время читаю, узнаю много
нового и знакомлюсь с приятными людьми.
Расскажите о Вашей первой экскурсии.
Это была обзорная экскурсия по Петербургу
на автобусе. Когда я вела эту экскурсию, я очень
волновалась. Правда сейчас я тоже волнуюсь перед
каждой встречей с туристами. Мне легче водить
пешеходные экскурсии, потому что я вижу своих
слушателей, могу сразу понять, что им нравится, а что
не нравится.
Урок 07 | Модуль 2
Мама ведёт ребёнка Преподаватель ведёт
в школу. урок.
Расскажите о вашем проекте «Европа
по-семейному»: путешествия в мини-группах?
Я увидела, что иностранцы любят путешествовать
маленькими компаниями. Они хотят узнать настоящую
жизнь, а не просто смотреть достопримечательности.
Им интересно общаться с жителями, есть национальные
блюда, узнавать язык и культуру, отдыхать так, как
отдыхают местные жители, задавать гиду вопросы и всё
это в неформальной обстановке. Так я начала _________
(везти- возить) мини-группы в Европу.
Расскажите о ваших туристах.
Они все разные. Это люди, которые интересуются
культурой и искусством, они много читают и много знают.
Как Вы готовитесь к поездкам?
Я смотрю, какие праздники, фестивали, концерты
проходят в тех местах, куда мы едем. Ищу места, о которых
никто не знает или куда трудно ехать одному и, конечно,
читаю, читаю, читаю... А ещё я обязательно спрашиваю
своих туристов, чем они увлекаются, чтобы водить их
только туда, где им будет интересно.
У Вас есть любимые программы, куда Вы сами любите
ездить больше всего?
Я люблю все места, куда вожу своих туристов. Если
водить туристов туда, куда тебе не нравится ходить или
ездить, то экскурсия будет скучной.
Вашему мужу нравится Ваша работа? Вы, наверное,
редко видитесь?
Мой муж — водитель туристического автобуса, поэтому
мы ________ (ехать-ездить) вместе.
Вы всегда будете гидом или в будущем найдёте
другую работу?
Я не могу жить без путешествий. Каждый раз, когда
я веду экскурсию, я понимаю, что у меня самая лучшая
профессия. Не думаю, что я смогу отказаться от неё.
Беседовала Ксения Самарина По материалам: http://club.silver-ring.ru 107
 Урок 07 | Модуль 2

7 в) Пишите, правильно (П) или неправильно (Н).

1 Учительница Ольги Цветковой редко водила её класс на экскурсии. – Н
2 В детстве Ольга хотела стать экономистом.
3 Первые экскурсии Ольга водила по Санкт-Петербургу.
4 Ольга думает, что работать экскурсоводом скучно.
5 Когда Ольга вела свою первую экскурсию она совсем не волновалась.
6 Ольга начала возить мини-группы в Азию.
7 Когда Ольга готовится к экскурсиям, она много читает.
8 Ольга любит все места, куда водит своих туристов.
9 Муж Ольги водит туристический автобус.
10 Когда Ольга ведёт экскурсию, она думает о том, что её профессия очень сложная.

8 а) Смотрите таблицу и дополните её.

вести → водить
→ →
я веду мы ____________ я вожу мы ____________
ты ведёшь ты водишь
Наст. вр.

вы ____________ вы ____________
он/она ___________ они ____________ он/она ___________ они ____________

Он ведёт собаку гулять. Экскурсовод ведёт туристов

в город.
Прош. вр.

вёл, вела, вели водил, водила, водили

Когда он вёл нас в музей, он рассказал Он водил нас по городу целый день.
много интересных историй.

8 б) Пишите глаголы вести-водить в правильной форме.

1 — Ты давно водишь машину?

— Да, уже 10 лет я вожу машину.
2 На прошлой неделе приезжали студенты из Японии. Преподаватель ___________ их
в Русский музей.
3 Алло! Привет, Миша! Я не могу сейчас говорить, я ___________ машину.
Я перезвоню тебе позже.
4 Когда она ___________ урок, дети её внимательно слушали.
5 — Ты ___________ гулять собаку?
—Да, уже ___________.
6 Вчера мы ездили на экскурсию в Петергоф. У нас был прекрасный экскурсовод.
Она ___________ экскурсию очень профессионально.
7 Каждый день он рано встаёт и ___________ детей в школу.
8 — У тебя вчера было свидание?
— Да, это было прекрасно. Марк _________ меня в кино.
108
 Урок 07 | Модуль 2

Читайте рекламу экскурсии.

9 а) Отвечайте на вопросы.
1 Куда поведёт экскурсовод ПЕШЕХОДНАЯ ЭКСКУРСИЯ
по ЗАМОСКВОРЕЧЬЮ
туристов?
2 О чём расскажут
на экскурсии?
3 Сколько длится экскурсия?
4 По каким дням она
проходит?
5 Где встречаются туристы
с экскурсоводом?

9 б) Отвечайте на вопросы.
1 Как вы думаете, куда обычно
водят туристов в Москве
и Санкт-Петербурге?
2 Куда обычно водят туристов
в вашем городе?
3 К вам в Россию приехали
Замоскворечье — необыкновенный район!
друзья из вашей страны.
Это уголок старой Москвы с узкими пешеходными
Куда вы их поведёте, что вы
улочками, невысокими домами, великолепными
им обязательно покажете?
храмами и церквями. Приглашаем Вас погулять
по самому красивому, старому и уютному району
В ваш город планируют Москвы. Наш экскурсовод будет водить Вас
9 в) приехать студенты
по самым интересным маршрутам и познакомит
из группы.
Составьте экскурсионную Вас с богатой историей этого района.
программу по своему
городу. Мы расскажем вам: 
Пишите рекламное
объявление. • о ранней истории Замоскворечья; 
У кого самая интересная • о названиях улиц; 
программа?
• о знаменитых купцах, которые строили дома
в этом районе; 
• как жили в Замоскворечье век назад; 
• о самых интересных домах района; 
• о знаменитой Третьяковской галерее.

Длительность: 1.5 часа

Расписание: вторник, четверг, суббота в 12:00
Что включено: услуги гида
Что не включено: личные расходы
Место встречи: станция метро Новокузнецкая
Стоимость: 500 руб.

109
 07 3
УРОК
Жизнь — это движение аудио Модуль

1 а) Читайте слова и примеры с ними.

прибытие ≠ отправление регистрация

(прибывать/прибыть) (отправляться/отправиться)
откуда? куда? откуда? куда?
(прямой) рейс ≠ рейс с пересадкой бронировать/забронировать

путь
вагон купе место платформа расписание

— Мы едем встречать друзей в аэропорт. Их самолёт прибывает из Стокгольма в Петербург в 14:30.

— Внимание! Поезд Москва – Ярославль отправляется через пять минут.
— Регистрация на рейс заканчивается за 40 минут до отправления самолёта.
— Посадка на самолёт начинается за 30 минут до отправления.
— Из Петербурга в Нью-Йорк нет прямого рейса. Нужно делать пересадку во Франкфурте, Мюнхене,
Париже или Лондоне.
— Бронировать билеты и номер в гостинице лучше за две-три недели до поездки.
— В билете на поезд я увидел номер вагона, номер купе и номер места.
— Расписание поездов можно посмотреть на вокзале или в интернете.
— Внимание! Поезд Вологда – Петербург прибывает на третий путь.

Смотрите на табло.
1 б) Как вы думаете, где они находятся? 1 г) Слушайте объявления,
пишите информацию.

Номер рейса: ВА878

Откуда: ____________ _____________
Прибытие по расписанию: ________
Ожидается: _________

Аэропорт: ___________________
Авиакомпания: Аэрофлот
Номер рейса: _________
Отправление: 10:15
Стойки регистрации: ___________

А на вокзале
1 в) Читайте информацию на табло. Номер поезда: ___________
Б на автобусной
станции Откуда: Адлер
1 Номер рейса/ поезда/автобуса.
Куда: ____________________
В в аэропорту 2 Куда отправляется?
Прибывает или ________________
3 Куда прибывает? Номер платформы: ________
4 Откуда отправляется? Номер пути: ________
5 Время прибытия/отправления.
110
 Урок 07 | Модуль 3

2 а) Слушайте первый диалог Полины и турагента. Как эта семья едет в Краков?

СМИРНОВА П А

10.02.1980
04
2017

25.07 20:00 САНКТ-ПЕТЕРБУРГ > ВАРШАВА 27.07 03:30

ST.PETERSBURG > WARSAW
VITEBSKY
250 07 Купе 09 10 11 12

Слушайте диалог ещё раз. Пишите, Слушайте диалог ещё раз.

2 б) правильно (П) или неправильно (Н). 2 в) Дополните предложения.

1 В Польшу едут 5 человек. 1 Поезд в Варшаву __________________

с Витебского вокзала.
2 Поезд отправляется в субботу вечером.
2 Поезд _____________ в Варшаву через 2 дня.
3 Этот поезд идёт в Германию.
3 Из Варшавы Полина и её семья поедут
4 В Варшаве они будут ждать на вокзале на поезде в ______________.
2 часа.
4 Автобус в Олькуш отправляется
5 Из Кракова в Олькуш автобус идёт с _________________ вокзала.
3 часа.
5 По расписанию последнее ____________
6 Автобусы в Олькуш не ходят ночью. из Кракова в Олькуш в семь часов вечера.

Слушайте второй диалог Полины и турагента. Когда семья Полины летит обратно в Петербург?
3 а) Дополните бланк электронного билета.

Слушайте диалог ещё раз.

3 б) Дополните предложения.
1 Полина хочет _______________________
билеты на тридцатое августа.
2 Семья Полины _______________ в Польшу
ПОЛИНА СМИРНОВА к друзьям.
3 Из Варшавы в Петербург есть
____________ в полдень, четыре часа дня
Вылет и в девять вечера.
4 Самолёт ____________ два часа тридцать
Дата Рейс из Варшавы минут.
____________
в _________________________
Время 5 Полина бронирует _________________
____________
на рейс в четыре часа.
111
 Урок 07 | Модуль 3

Слушайте третий диалог

4 а) Полины и турагента. 4 б) Слушайте диалог ещё раз, дополните предложения.
Сколько килограммов багажа
может везти семья Полины? 1 Семья Полины планирует ______________ в Россию
много сувениров.
Багаж 2 В экономическом классе можно везти двадцать
килограммов __________________.
3 Сумка, рюкзак, портфель, которые вы
кг ________________ в руках — это ручная кладь.
кг Ручная
кладь 4 Семья Полины привезёт в Петербург сто
двенадцать ____________________ багажа.

5 Спрашивайте и отвечайте.

Студент А: 1 Вы планируете путешествие на поезде.

Узнайте расписание поездов и закажите билет.
2 Вы планируете путешествие на самолёте.
Узнайте расписание рейсов и закажите билет.
Студент Б: Вы турагент.
Отвечайте на вопросы вашего клиента, предложите ему удобное время.

Зайдите на сайт rzd.ru и забронируйте билет на сегодня

6 а) в одну сторону. Расскажите:
• откуда/во сколько отправляется поезд
• какие есть места
• сколько стоит билет
• сколько продолжается поездка
• куда/во сколько поезд прибывает

Зайдите на сайт aeroflot.ru и забронируйте билет в любой

6 б) город, туда и обратно на любые даты. Расскажите:

• это прямой рейс или рейс с пересадкой

• из какого аэропорта/во сколько отправляется самолёт
• куда/во сколько прибывает
• сколько стоит билет экономического класса
• сколько стоит билет бизнес-класса
112
 Урок 07 | Модуль 3

7 а) Читайте рекламный текст. Смотрите в словаре, что значат выделенные слова.

КОМПАНИЯ
«ВОДОХОД»
Круизы и Путешествия
Предлагает комфортабельные и познавательные круизы на Валаам из Санкт-Петербурга
ПРОГРАММА КРУИЗА ЦЕНЫ И СКИДКИ
Отправление по пятницам от причала «Уткина Стоимость путёвки на одного человека
заводь» в 20:00 при размещении в одноместной каюте – 11.000 рублей,
при размещении в двухместной каюте – 8.600 рублей.
Регистрация на борту теплохода
Скидки
Прибытие на Валаам в субботу в 08:00 утра. • 50% для детей до 14 лет.
Завтрак. • 90% для детей от 2 до 5 лет.
• 10% для молодожёнов.
Экскурсионная программа: • 2% при бронировании через интернет.
- пешеходная экскурсия в мужской монастырь
(расстояние от теплохода до монастыря 7 км). УСЛОВИЯ
Обед в монастыре.
В стоимость путёвки входит:
- пешеходная экскурсия «Скалистый берег»,
• размещение в каюте • экскурсии
знакомство с дикой северной природой острова.
• трехразовое питание • культурная программа
Обед (пикник)
Стоимость экскурсий включена в стоимость путёвки. В стоимость путёвки не входит:
• проезд до места посадки на теплоход и от места высадки
Ужин «шведский стол»
• напитки и закуски в барах, посещение сауны, дополнительные
Прибытие в Петербург в понедельник в 08:00 утра. экскурсии и другие услуги на борту теплохода.
Завтрак.
ВНИМАНИЕ! РАСПИСАНИЕ ТЕПЛОХОДОВ МОЖЕТ МЕНЯТЬСЯ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ПОГОДНЫХ УСЛОВИЙ!

7 б) Пишите, правильно (П) или неправильно (Н).

1 Круизные корабли отправляются из Петербурга по субботам. – Н
2 Корабль прибывает на остров Валаам утром.
3 Круиз продолжается четыре дня.
4 Если вы живите в каюте один, путёвка стоит 11000 руб.
5 Скидка для детей меньше, чем для молодожёнов.
6 Во время круиза вы будете есть три раза в день.
7 Посещение сауны не входит в стоимость путёвки.
113
 Урок 07 | Модуль 3

8 а) Измените фразы по модели.

Модель:
Отправление поезда в Москву в 21:30. Поезд в Москву отправляется в 21:30.

1 Прибытие корабля в порт Одессы в 14:15.

.
2 Отправление рейсов в Москву — каждый час.
.
3 Отправление автобуса в Тверь в 12 часов с автобусного вокзала.
.
4 Прибытие нашего поезда в 22:50.
.

8 б) Пишите вопросы к ответам турагента.

1 ______________________________________? На Валаам.
2 ___________________________________________________? По пятницам, в восемь часов вечера.
3 ______________________________________________________________________________?
В стоимость путёвки входит трехразовое питание.
4 ______________________________________________________________________________?
Расстояние от теплохода до монастыря — около 7 км.
5 ______________________________________? Да, если вашему ребёнку ещё нет 14 лет.
6 ______________________________________? Размещение в каюте, трехразовое питание,
экскурсионное обслуживание и культурная программа.
7 ______________________________________? Напитки и закуски в барах, посещение сауны,
телефонные переговоры.

9 Спрашивайте и отвечайте.

1 Как вы думаете, в какое время года компания организует круизы?

2 Вы хотите поехать в этот круиз? Почему? С кем вы поедете?
3 Что вы возьмёте с собой в этот круиз?
4 Что вам кажется интересным в предложении турфирмы?
5 Как вы думаете, это интересная поездка?

Студент А Посоветует студенту Б поехать в этот круиз.

10 Студент Б Задавайте дополнительные вопросы об этом круизе.

Тебе нужно обязательно

съездить в этот круиз!

А сколько стоит круиз?

И какие есть скидки?

114
 Урок 07 | Модуль 3

Слушайте диалог Екатерины и агента в турфирме.

11 а) Дополните информацию о поездке.

Поездка по Золотому Кольцу

ПРЕДЛОЖЕНИЕ 1
Отправление автобуса: 9:00
В стоимость путёвки входит: проживание 11 б) Отвечайте на вопросы.
______________
обзорная _____________ в каждом городе 1 Что входит в стоимость путёвки?
посещение ___________ и трёх монастырей
2 Что не входит в стоимость путёвки?
В стоимость путёвки не входит: __________________________
3 Где расположены гостиницы?
Длительность поездки: ______________________
Стоимость поездки: *при размещении в одноместном номере _________
4 Сколько городов они посещают?
*при размещении в двухместном номере _________ 5 Екатерина может себе позволить
ПРЕДЛОЖЕНИЕ 2 поездку на 8 дней?
Экскурсионный тур 6 Сколько длится более дешёвый
Длительность ___________ маршрут?
Стоимость______________ 7 Когда можно заплатить за поездку?
8 Что нужно взять с собой в поездку?

12 Дополните предложения словами из рамки. обзорный

фотографировать
1 Я еду в турагентство, хочу оплатить путёвки.
предлагать – предложить
2 ____________________ номер в гостинице в последний
момент неправильно, особенно летом. условия
платить – оплатить
3 Туристы из Японии любят ________________________
достопримечательности, у них самые современные бронировать – забронировать
фотоаппараты. входит
4 Турагент __________________ нам несколько вариантов брать – взять
путёвок, и мы выбрали поездку на Кавказ. заказывать – заказать
5 В стоимость путёвки __________________ питание, оплатить
экскурсии и проживание в двухместном номере.
6 В поездки я всегда _______________ интересную книгу и фотоаппарат.
7 Вчера мы были на _________________экскурсии, увидели весь город, все церкви и
достопримечательности.
8 Перед отправлением в круиз я позвонил в агентство, чтобы ещё раз уточнить все ____________.
9 Мы решили лететь в Таиланд и уже _________________ билеты.

13 Спрашивайте и отвечайте.
Студенты А: Вы агенты турфирм. Сделайте выгодное и интересное предложение вашим клиентам.
Студенты Б: Вы хотите поехать в отпуск. Скажите, как вы хотите его провести.
Чьё предложение вам больше понравилось? Почему?
115
 07
УРОК
Жизнь — это движение Повторяем!

1 Дополните предложения глаголами движения.

бежать – бегать 1 Каждое утро он бегает в парке.

2 — Куда ты так _______________?
— Я тороплюсь, потому что опаздываю в институт. Если я хочу успеть на лекцию,
я должен _______________.
лететь – летать 1 Я часто _____________ в командировку в Екатеринбург
2 Она любит ______________ на самолёте
3 — Когда ты собираешься _________________ в Самару?
— Я ________________ в Самару через три недели.
плыть – плавать 1 Каждое лето он _______________ в море.
2 Наш круизный корабль ______________ в Петербург
3 Уже в детстве он научился _______________.
4 Мы _______________ на другой берег реки.

Дополните тексты глаголами идти-ходить, ехать-ездить, лететь-летать,

2 плыть-плавать в правильной форме.
1 В июне я ездил в Сочи. Туда я ______________ на поезде. Поезд ______________ 36 часов.
Когда я ______________ в Сочи, я познакомился с девушкой, которая живёт в этом городе.
Пока мы ______________ на поезде, она много рассказывала мне о своём родном городе.
А обратно из Сочи я ______________ на самолёте. Раньше я никогда не ______________
на самолёте, и поэтому, когда ______________, очень волновался.
2 В прошлом году мы ___________________ на Валаам. Это остров в Ладожском озере.
Мы посетили монастырь, ходили на пляж, _________________ в озере, а потом совершили
поездку на теплоходе в Приозерск. Мы _________________ целый день. Когда мы
_________________, была прекрасная погода. Мы очень довольны нашей поездкой.
3 Обычно от дома до станции метро я ______________ пешком 7 минут. Потом _______________
три остановки до станции «Белорусская». От «Белорусской» до школы я опять ____________
пешком 5 минут. Я никогда не опаздываю и всегда прихожу вовремя.

3 Дополните предложения глаголами с префиксом по–.

1 На Казанском вокзале мы сели на поезд и поехали в Казань.

2 Мы заплатили таксисту и ________________ в аэропорт.
3 В гостинице не работал лифт, и мы ________________ пешком на третий этаж.
4 Испанские туристы взяли карты и ________________ осматривать город, а их французские
друзья _______________ на автобусную экскурсию.
5 Моя сестра села на велосипед и ________________ в кино.
6 Студент посмотрел на часы и ________________ на лекцию.
7 Мы купили торт и цветы и ________________ в гости.
8 Ездить на поезде всей семей очень дорого, поэтому они ________________ на машине.
9 Следующим летом мы ________________ на теплоходе по Волге.
10 Завтра они ________________ на пароме в Хельсинки.
11 Этим летом я буду участвовать в марафоне. Я ________________ первый раз в жизни!
116
 Урок 07 | Повторяем!

4 а) Смотрите фотографии. Делайте подписи к ним.

Мама ведёт ребёнка

в детский сад

4 б) Используйте фразы задания 4а). Пишите предложения по модели.

Гид ведёт экскурсию. – Гид каждое воскресенье водит экскурсию.

Дополните диалоги глаголами Дополните предложения глаголами

5 а) везти-возить, нести-носить, вести-водить 5 б) везти-возить, нести-носить, вести-водить
в правильной форме. в прошедшем времени.

1 — Куда ты идёшь? 4 — Откуда ты 1 В прошлом году они возили детей на море.

— Я иду к подруге. едешь? Павел купил телевизор. Домой он _________ его
— Что ты несёшь? — Я ________ на машине.
— Я ________ ей книги, из «Дома книги». 2 В субботу экскурсовод ____________ туристов
которые брал у неё. — Что ты ___________? в Петергоф на «Метеоре». По улице ехала
— Я ___________ очень машина, которая ___________ арбузы на рынок.
интересные журналы.
2 — Куда вы едете? 3 В понедельник я ________ диссертацию профессору.
— Я еду к другу. Когда я _______ диссертацию, я встретила декана.
— Что вы __________? 5 — Куда ты ___________
4 Я встретил пожилую женщину, которая ________
— Я ________ диски, собаку?
тяжелую сумку, и помог ей.
которые он у меня — Я _________ её
Вчера Андрей __________ телефон в ремонт.
просил. к врачу.
5 Вчера Анастасия __________ детей в зоопарк.
Утром я встретил Антона: он шёл в спортклуб и
3 — Она идёт 6 — Смотри, это Оля.
________ с собой сына.
из магазина. Куда она идёт?
— Что она __________? — Наверное, 6 Когда я был маленький, моя бабушка часто
— Она ___________ ____________ сына _________ меня в театр на балет. Когда она меня
продукты. в детский сад. ________ в театр, она рассказала мне о спектакле.

117
 Урок 07 | Повторяем!

6 Соедините слова, пишите словосочетания.

осматривать/осмотреть номер
обзорная проживания
заказывать/заказать экскурсия
посещать/посетить кредитной картой
двухместный достопримечательности
оплачивать/оплатить поездку
двухместное церковь
условия размещение

7 Пишите вопросы к выделенным словам.

1 Вчера я ходил к врачу. – К кому ты ходил вчера?

2 Завтра они поедут на поезде в Берлин. – ?
3 Туристы пошли в исторический музей. – ?
4 Туристы пошли в исторический музей. – ?
5 Отец везёт детей в школу. – ?
6 Самолёт отправляется в 20:15. – ?
7 Я хочу заплатить за путёвки. – ?
8 Я хочу заплатить за путёвки наличными. – ?

8 Заполните таблицу примерами в настоящем и прошедшем времени.

идти ходить
1 Он сейчас идёт в кино. 1
2 2
ехать ездить
1 1
2 2
бежать бегать
1 1
2 2
летать лететь
1 1
2 2
плыть плавать
1 1
2 2
нести носить
1 1
2 2
везти возить
1 1
2 2
вести водить 1
1 1
2 2

118
 07
УРОК
Жизнь — это движение Свобода слова Словарь
багаж
вагон
1 Смотрите билеты. Заполните таблицу.
круиз
купе
лодка
место
мир
молодожёны
отправление
платформа
полёт
прибытие
причал
путь
расписание
регистрация
рейс
речной трамвай
ручная кладь
свет
теплоход
яхта

бежать – бегать
везти – возить
вести – водить
лететь – летать
нести – носить
отправляться –
отправиться
плыть – плавать
прибывать-прибыть

Вид Рейс Время Время

Кто Куда?/ Откуда? Дата Цена
транспорта № отправления прибытия

теплоход

Смотрите билеты. Как вы думаете, кто ездил по ним?

2 Придумайте историю. Расскажите о путешествиях.

119
 08 Транспорт 1
УРОК
аудио Модуль

Как вы думаете, какой вид

1 а) Соедините слова 1-10 и картинки а-к: 1 б) транспорта общественный,
а какой личный?

1 троллейбус – е
а б в
2 автобус
3 трамвай
общественный
4 метро
5 такси
г д е 6 маршрутка
7 мотоцикл личный
8 самокат
9 автомобиль
ж з и к
10 велосипед

2 а) Слушайте диалоги. Пишите названия видов транспорта.

А — Извините, эта ___________________ идёт по Невскому?

— Нет, она идёт по Гороховой, а потом поворачивает на Садовую.
— А какой транспорт ходит по Невскому?
— По Невскому ходит только общественный транспорт — _________________ и _______________.

Б — Сегодня минус десять. Не хочу стоять на остановке и ждать __________________. Вон едет
____________! Давай возьмём?
— Ладно, давай.

В — ___________________ ехали по шоссе очень медленно. Поэтому мы опоздали.

— Да, в следующий раз поедем на _______________. Поезда ходят по расписанию.

Запомните! !
Дополните диалоги глаголами идти-ходить
2 б) и ехать-ездить в правильной форме. общественный транспорт ходит – идёт
личный транспорт ездит – едет
А — У тебя есть машина?
— Я не вожу машину, потому что в городах машины ездят очень быстро.

Б — Скажите, куда ______________ этот трамвай?

— К Большому театру.
— Спасибо. Ой, он уже ушёл. Вы не знаете,он часто ______________?
— Не очень. Вам лучше сесть на маршрутку.

В — Концерт начинается через полчаса! Мы стоим на остановке уже 10 минут, а автобус

не ______________! Извините, пожалуйста, а десятый автобус часто ______________?
— Десятый? Хммм… По этой улице он больше не ______________. Советую вам взять такси.
Кстати, вот оно ______________ !

Г — Ты не знаешь, почему по этой площади не ______________ машины?

— Обычно ______________, но сегодня там фестиваль.
120
 Урок 08 | Модуль 1

Соедините фразы 1-5

3 а) с картинками а-д.
а б
3 б) Дополните предложения фразами из задания 3а).
1 Павел живёт на зелёной линии метро, а работает
на красной. Поэтому ему надо ___________________
________________________________________________.
в
2 В автобусе я читал такой интересный детектив, и
поэтому ________________________________________.

г д
1 делать/сделать пересадку
2 брать/взять такси
3 попадать/попасть в пробку
4 садиться/сесть на троллейбус
5 проезжать/проехать свою остановку
3 Моя мама сегодня опаздывала на работу и поэтому
________________________________________________.
4 Вы должны выехать из города около трёх часов, если
не хотите _______________________________________.
5 Здесь я живу, а вот остановка, на которой я каждый
день сажусь на автобус.

Как вы думаете, что лучше: пользоваться общественным транспортом или ездить на машине?
4 а) Почему?

Читайте, что Настя и Паша говорят о транспорте.

4 б) Кто предпочитает ездить на машине, а кто пользоваться общественным транспортом?

Настя, Паша,
28 лет, IT-специалист 24 года, продавец

Я никогда не куплю машину! Зачем? Я не понимаю!
Своя машина — это только проблемы и никакой пользы!
Я живу в Москве. Утром и вечером в городе ужасные
пробки, потому что люди работают и учатся в центре,
а живут на окраине. Иногда люди стоят в пробке 2 часа
без движения! Коллеги говорили мне, что можно
попасть в пробку даже ночью. Кошмар!
В метро пробок не бывает. Поезда ходят каждые
2 минуты, и ты всегда точно знаешь, когда ты приедешь.
Конечно, в час пик в общественном транспорте
очень много народу и это не всегда приятно. Молодые
люди очень громко разговаривают по мобильному
телефону или слушают музыку.
Но зато общественный транспорт очень дешёвый!
Можно платить за проезд каждый раз или купить карточку
на месяц — это ещё дешевле. А когда ты покупаешь
машину, ты должен купить страховку. Бензин у нас
стоит дешевле, чем в Европе, но дороже, чем в США.
А проблема с парковкой? Москва — старый город,
улицы в центре узкие, парковок мало и они дорогие.
Если парковки нет, машины часто стоят на тротуаре, и
пешеходы не могут пройти по нему. Когда я пользуюсь
общественным транспортом, я не думаю о парковке,
а просто еду по своим делам. Я могу даже почитать
книгу или немного поспать.
А весной и летом, когда хорошая погода, я езжу по
городу на самокате! Это быстро, удобно, бесплатно,
полезно для здоровья и хорошо для природы.
Я без машины жить не могу! Почему? Я живу в
деревне. Расстояния у нас большие, до работы или
учёбы 5 или 10 километров. Метро у нас нет. Оно
есть только в городах, где живёт минимум миллион
человек.
Конечно, трамваев и троллейбусов у нас тоже нет —
этот вид транспорта я встречал только в больших и
старых городах.
Правда, у нас есть автобусы, но они ходят редко.
Например, когда мне надо поехать на рынок, а
ближайшая остановка автобуса далеко, то надо идти
пешком и нести тяжёлые сумки. В нашей деревне
остановка автобуса так далеко от больницы, что
пожилым людям надо 10 минут идти пешком в плохую
погоду. Ну и, конечно, автобусы ходят только с шести
утра до одиннадцати вечера. А на машине ты можешь
ехать, когда и куда тебе удобно и прямо до дома.
У нас в деревне люди везде ездят на машинах:
в магазин, к врачу, на пляж, на работу. Это дорого,
потому что машина дорогая и бензин дорогой. Но
пробок в деревне нет!
Я бы хотел, чтобы общественный транспорт работал
лучше. Тогда я бы мог сходить в бар, выпить пива и
поехать домой на автобусе. Сейчас я не пью алкоголь,
ведь я всё время за рулём.
Летом в деревне многие ездят на велосипедах и
мотоциклах. Я езжу на мотоцикле: это быстро, весело и
нравится девушкам. Но мама говорит, что это опасно.

121
 Урок 08 | Модуль 1

4 в) Как вы думаете, что значат выделенные слова?

4 г) Читайте предложения. Отметьте, кто это говорит, Настя (Н) или Паша (П).

1 Ездить на машине в России дороже, чем на автобусе. 

Н
2 Бензин в России стоит не так дорого, как в Европе. 
3 В городах, в которых живёт меньше миллиона человек, нет метро. 
4 Жители деревень ездят на работу на общественном транспорте. 
5 Утром и вечером в городе пробки. 
6 В Москве трудно найти парковку. 
7 Самокат — это экологичный транспорт. 
8 Общественный транспорт не ходит ночью. 
9 Ездить на мотоцикле весело. 
! Вспомните!

5 Скажите, какой транспорт…?

дешевле
дороже
быстрее общественный

медленнее
удобнее
экологичнее
автомобиль велосипед
хуже
лучше

6 Спрашивайте и отвечайте.

• Какой общественный транспорт есть в вашем городе?

• Каким общественным транспортом вы пользуетесь?
• Как вы платите за проезд в транспорте?
• Делаете ли вы пересадку по дороге на работу/учёбу?
• Уступаете ли вы место пожилым людям?
• Есть ли в вашем городе метро?
• Часто ли вы стоите в пробках?
122
 08 Транспорт 2
УРОК
аудио Модуль

1 Соедините слова 1-6 с картинками а-е. 1 пешеходный переход

2 подземный переход
а б в г д е
3 перекрёсток
4 светофор
5 останавливаться/остановиться
6 поворачивать – а

2 а) Читайте текст. Отвечайте на вопросы.

Фёдор вышел из здания в полпервого. Его сердце было разбито. • Как вы думаете, сколько лет
Лена сказала ему «Я не люблю тебя». Фёдору?
Фёдор не знал, куда идти. Он перешёл улицу и пошёл налево,
на автобусную остановку. Автобус подошёл очень быстро, Фёдор • Как называется здание, куда
сел на него и стал смотреть в окно. Они проехали перекрёсток на вернулся Фёдор?
зелёный свет светофора.
В этот момент к нему подошёл контролёр. Фёдор заплатил за
проезд. Он вышел из автобуса на конечной остановке и не сразу Дополните предложения
2 б) глаголами из текста 2а).
понял, куда он приехал. Было очень жарко.
Фёдор зашёл в магазин и купил мороженое. Он вышел из
магазина, отошёл в сторону и с удовольствием съел мороженое.
1 Фёдор ______________ из здания.
Мимо него проехал трамвай. 2 Фёдор ______________ улицу и
Фёдор увидел небольшой парк с фонтаном и решил пройти ______________ налево.
через него, но парк был закрыт. Фёдор обошёл парк и пошёл
дальше. Он перешёл через реку, повернул направо на перекрёстке 3 Кондуктор ______________ к Фёдору.
и дошёл до площади. Справа был музей, а в центре площади стоял
памятник. Фёдор медленно обошёл памятник, а потом отошёл от 4 Фёдор ______________ памятник.
него и подошёл к музею. Он вошёл в музей, но посмотрел на часы 5 Фёдор ______________ 100 метров.
и вышел из музея.
Он прошёл мимо театра и вошёл в здание.
Остановился. Спокойно вошёл в класс и прошёл на своё место.
«Акинфеев, выходи к доске, — сказала учительница. — Сколько
будет 22 + 19?»

3 а) Читайте предложения в таблице.

Каждый день он приходит на работу в 10 часов. Каждый день он уходит с работы в 6 вечера.
Вчера он пришёл в 11. Вчера он ушёл в 7.
На работу он приехал на такси. С работы он уехал на метро.
Завтра он приезжает к нам. Послезавтра он уезжает от нас.

Ученики встают, когда учитель входит в класс. Ученики снова встают, когда учитель выходит из класса.
Студент вошёл в институт в 9 часов. Студент вышел из института в 11 часов.
Машина въехала во двор. Машина выехала из двора.
Завтра мы въезжаем в нашу новую квартиру. Сегодня мы выезжали из нашей старой квартиры.

Он подошёл к кассе и купил билеты. Он отошёл от кассы уже с билетами.

Такси подъехало к дому в 7. Такси отъехало от дома в 7:15.
Мы подъезжаем к Твери в 8:45. Мы отъезжаем от Твери в 9.

123
 Урок 08 | Модуль 2

3 б) Дополните предложения глаголами в правильной форме.

1 Мой брат приходит домой поздно, а _________________ из дома рано. (приходить-уходить)

2 Моя сестра в 8 ______________ на работу, а _____________ домой в 21. (уйти-прийти)
3 Мои друзья _________________ ко мне в гости в 18, а ______________ только в час ночи.
(приехать-уехать)
4 В прошлую субботу к нам _________________ бабушка и теперь не хочет _________________.
(приезжать-уезжать)
5 Папа ___________ из ванной и ____________ в комнату. (выйти-войти)
6 Мы _________________ в метро в 9:30, едем 40 минут и _______________ из него в 10:10.
(входить-выходить)
7 Когда в электричку _____________ контроллёр, два мальчика быстро из неё _____________.
(войти-выйти)
8 Мы _________________ на платную парковку, поэтому мы заплатили 200 руб, когда
_________________ с неё. (въехать-выехать)
9 Президент _________________ в Кремль утром, а _________________ вечером.
10 Я _________________ к секретарю, но её не было на месте: она _________________ на 5 минут.
(подойти-отойти)
11 Лимузин _________________ к подъезду в 21:15, а _________________ от него только в 23:20.
(подъехать-отъехать)
12 Поезд «Москва-Рига» _________________ к платформе 10, а в это время поезд «Рига-Москва»
_________________ от платформы 11. (подъезжать-отъезжать)

3 в) Читайте предложения в таблице.

Я зашёл в магазин за хлебом. Полицейский зашёл за угол здания.

Мы проехали всю
Автобус проехал мимо Россию: от Калининграда Машина проехала всего
остановки. до Владивостока. 5 км и сломалась.

Мы обошли вокруг Туристы обошли весь Они аккуратно обошли

Кремля. Эрмитаж. лужу.

Мальчик переехал через Она переехала из

реку по мосту. Нью-Йорка в Москву.

Он доехал до метро на автобусе.

124
 3 г) Дополните предложения глаголами из таблицы в правильной форме.

1 Мама зашла за дочкой. — Дочка ___________ за дерево.

2 Друг ___________ за мной на такси в 7 вечера. — Мы _____________ в гараж и остановились.
3 Трамвай _____________ мимо меня. — Мои друзья _____________ всю Европу на велосипеде.
— Мы ______________ 100 км и остановились в гостинице на ночь.
4 Дети ____________ вокруг новогодней ёлки. — Жена ___________ все магазины, но не нашла
подарок мужу. — Туристы не пошли прямо в гору, а ____________ её.
5 Дима ______________ по мосту на другую сторону Невы. — Наши друзья переехали из
однокомнатной квартиры в двухкомнатную.

4 Пишите, что люди говорят или делают в этих ситуациях. Выберите правильный глагол.

входить/проходить/дойти
Что говорит стюардесса, когда приглашает пассажиров в самолёт? — Проходите,пожалуйста!
Что вы говорите другу, который пришёл к вам в гости? — __________________________________________
Вы на Красной площади. Вы идёте на балет в Большой театр и спрашиваете дорогу. Что вы скажете?
— _______________________________________________

подойти/уйти
Вы с другом в ночном клубе. Он хочет познакомиться с девушкой, которая сидит за другим столиком.
Что вы ему посоветуете? — _____________________________________________________________________
Вы приехали на вокзал и поняли, что вы опоздали. Что вы сделаете?
— _______________________________________________________________________

выходить/обойти/зайти
Вы в метро. Следующая остановка — ваша. Что вы скажете? — ___________________________________
Вы идёте по улице в красивых туфлях, а на тротуаре лужа. Что вы сделаете? — _____________________
Вы идёте в гости. Сегодня вашей тёте 50 лет. Вы видите магазин «Цветы». Что вы сделаете?
— _____________________________________________

уйти/отойти/прийти
Вы делаете «селфи». Какой-то человек мешает вам. О чём вы его попросите?
— _____________________________________________
Вы в гостях, но вам надо домой. Что вы скажете? — ______________________________________________
Вы звоните другу, но его жена говорит, что его нет дома. Вы хотите знать, когда он будет. Что вы
скажете? — _____________________________________________
Ребёнок стоит у открытого окна. Сейчас зима. Что вы скажете? — _________________________________
125
 Урок 08 | Модуль 2

Слушайте диалог. На каком Слушайте диалог ещё раз.

5 а) транспорте Хенрик поедет 5 в) Дополните записную книжку Хенрика.
в Петропавловскую крепость?
Как пройти _________
Слушайте диалог ещё раз. в ____________ ______?
5 б) Отвечайте на вопросы. ______________
______
— трамвай №
1 Куда хочет попасть Хенрик? вки,
— _____ остано
2 Какой трамвай ему нужен? площад ь!
___ линия
3 Он поедет на метро? — метро, ____
4 Ему нужно обойти сквер? до станции __
______________
5 С кем он должен встретиться? _________,
— из метро __ шком
___ минут ы пе
__ сквер,
— ____________ гу.
Слушайте второй диалог. перейти доро
6 а) Куда хочет пойти Эмили?

6 б) Дополните диалог нужными глаголами.

Портье: Доброе утро!

Эмили: Да-да, здравствуйте! Доброе утро. Мой муж _______________
в Петропавловскую крепость, а я хочу _______________
за покупками. Куда мне стоит _______________?
Портье: Я думаю, все лучшие магазины на Невском проспекте.
Эмили: Не скажете, как попасть на Невский?
Портье: _______________ такси или _______________ на любой автобус, который ___________ по Садо…
Эмили: Нет-нет, я хочу _______________ пешком! Я люблю _______________ пешком!
Портье: Все просто: когда _______________ из гостиницы, _______________ налево и _______________
прямо. _______________ мимо рынка, потом мимо церкви, ______________ канал Грибоедова.
Там _______________ направо, пройдите 3 квартала и вы будете на Невском.
Эмили: Ой, а где мне там выпить кофе, если я устану?
Портье: _______________ в Дом Книги. На втором этаже есть отличное кафе «Зингер».
Эмили: Спасибо. Я думаю, вечером я _______________ такси и _______________ обратно в гостиницу.
Портье: В час пик вы можете попасть в пробку. Лучше _______________ пешком.

В ваш родной город приезжает ваш русский друг. Спрашивайте и отвечайте.

7 Отвечайте на его вопросы о транспорте в городе. 8
Студент А: Вы турист и хотите
арендовать машину.
• Какой общественный транспорт здесь есть?
Студент Б: Вы житель города.
• Каким транспортом удобнее всего пользоваться?
• В какое время в городе час пик?
• Можно ли арендовать велосипед?
Есть ли велосипедные дорожки? • Где обычно самые большие пробки?
• Легко ли поймать такси? • Как быстро можно ездить в городе?
Это дорого? • В городе много бесплатных парковок?
• Как лучше всего добраться • Есть ли интересные
из аэропорта в город? А обратно? достопримечательности за городом?
Сколько времени это займёт? Как долго до них добираться?
126
 08 Транспорт 3
УРОК
аудио Модуль

1 а) Слушайте и читайте диалоги. Подчеркните правильный вариант.

1 — Извините, вы выходите/входите 4 — Вы не знаете, где находится Русский музей?

на следующей остановке? — Это недалеко. Перейдите/идите Невский
— Нет. проспект по подземному переходу, поверните/
— Тогда разрешите пройти, пожалуйста. заверните направо и перейдите/идите по этой
Я ухожу/выхожу сейчас. улице.

2 — Мне нужна остановка «Пушкинская площадь», 5 — Скажите, троллейбусы часто ходят/идут?

вы не скажете, когда мне выходить/уходить?
— Вам надо уйти/выйти через 3 остановки.
— Спасибо. А сколько стоит поезд/проезд?
— 30 рублей.
3 — Простите, вы не скажете, как добраться/
попасть до Исаакиевского собора?
— Лучше всего на пятом троллейбусе.
— А где он остановился/останавливается?
— За углом. Да вот же он идёт/едет!
Где эти люди? Соедините диалоги 1-6
1 б) из задания 1а и картинки А-В.
— Каждые 5-7 минут. А куда вы хотите попасть/
добраться?
— На Красную площадь. Далеко ехать?
— Садитесь/входите на этот троллейбус,
скорее! И спросите контролёра, на какой
остановке вам входить/выходить.
6 — Извините, я ищу Музей транспорта…
— Идите/перейдите прямо до перекрёстка,
потом поверните/заверните налево.
Перейдите/идите проспект, обойдите/зайдите
площадь и вы придёте.
— Это очень далеко?
— Нет. Я работаю в этом музее и хожу/езжу
туда каждый день. Обычно я прихожу/дохожу
до музея за 10 минут.

гостиница

А – 4,6 Б – _____ В – _____

А Б В

2 Дополните таблицу. Какие ещё префиксы вы помните?

плыть лететь бежать

у- уплыть
при-
от-
пере-
до-
про-

127
 Урок 08 | Модуль 3

3 Придумайте 10 предложений с глаголами из таблицы 2.

Моя девушка улетела

отдыхать без меня.

4 а) Прочитайте текст.
Вечер в Риге
Вчера вечером я вышел из дома и пошёл в парк Эспланада, который
находится напротив моего дома. Я люблю гулять с друзьями, поэтому я
зашёл за знакомым, который живёт в двух шагах от меня. Мы перешли улицу
Элизабетес и вошли в парк. Какой там воздух! Мы медленно прошли мимо
Художественного музея и Академии Художеств. Там мы встретили знакомых,
подошли к ним и поговорили. Мы прошли по маленькой улице, перешли речку
и увидели бульвар. Мы прошли метров 200 по бульвару и дошли до здания
оперы, зашли в уютное кафе. К нам подошёл официант и принёс кофе и
булочки с сыром. Мы провели в кафе около часа, вышли и пошли домой.

4 б) Измените рассказ. Начните его так: «Каждый вечер…»

Каждый вечер я выхожу

из дома и иду в парк…

5 Расскажите, как вы добираетесь до учёбы/работы.

Я выхожу… Я перехожу… Я сажусь на… Я поворачиваю… Я прохожу…

6 Читайте информацию на билете и отвечайте на вопросы.

1 Это билет на самолёт или на поезд? 4 Когда он приезжает?

2 Он туда и обратно или только туда? 5 Какое у него место?
3 Когда пассажир уезжает в Брест? 6 Сколько стоит билет?

128
 08 Транспорт
УРОК
Повторяем!

1 Дополните фразы глаголами движения с префиксами.

Войти в гостиную
________________________ через мост ________________________ за друзьями
________________________ от бабушки ________________________ к метро
________________________ до рынка ________________________ на работу
________________________ с оперы ________________________ мимо музея
________________________ проспект ________________________ из школы
________________________ с работы ________________________ к родителям
________________________ озеро ________________________ через парк
________________________ до Кремля ________________________ все магазины

2 Дополните предложения глаголами из рамки. поворачивать/повернуть

пользоваться
1 Автобус шёл по Тверской улице, а потом
повернул направо, на бульвар. садиться/сесть
2 В больших городах много людей предпочитает останавливаться/остановиться
__________________________ общественным стоять
транспортом, а не ездить на машине.
3 На этой остановке я каждый день ______________ на автобус, чтобы добраться до института.
4 Извините, пожалуйста, здесь ___________________________ десятый троллейбус?
5 В час пик машины ___________ в пробке.

3 Выберите правильный вариант.

1 Извините, Вы не подскажете, какой автобус идёт идёт

на Московский вокзал? едет
2 — Я жду уже 30 минут, а пятого троллейбуса всё нет! ездят
— Да, вечером они ______________ редко. ходят
3 Первый поезд метро ______________ утром в 5 часов. едет
идёт
4 Смотри! Вот _____________ наша маршрутка! едет
идёт
5 Вот чёрт! Опоздали! Наш поезд только что ______________! уехал
ушёл
6 — А когда ___________________ следующая электричка? поедет
— Следующая ____________только через час. пойдёт
7 — Почему твоя машина _________________ так медленно? идёт
— Чего ты хочешь, ей 30 лет! едет
8 Мотоцикл ___________________ быстрее, чем автомобиль. ходит
ездит

129
 Урок 08 | Повторяем!

4 а) Дополните предложения глаголами из скобок.

1 Анна хочет пойти в субботу в ночной клуб.
Не скажете, как пройти на Красную площадь? (пройти – пойти)
2 Мой муж __________ из офиса 2 часа назад, но домой он еще не ____________. (прийти – уйти)
3 Как ты думаешь, если я ___________ из дома ровно в три, я ___________ до вокзала к четырём
часам? (выйти – дойти)
4 Когда дети увидели своего дедушку, они _____________ улицу и _____________ к нему.
(перейти – подойти)
5 В субботу мы ______________ все рынки, но не нашли вишню.
Они ______________ от дверей, чтобы дать нам пройти (отойти – обойти).
6 Когда мы ______________ в ресторан, там было много народу.
Но потом все ______________ на улицу покурить. (войти – выйти)
7 В воскресенье Арина и Сергей ____________ в гости. По дороге они ____________ в магазин
и купили бутылку вина. (пойти – зайти)

4 б) Дополните глаголы префиксами у-, вы-, в-, подо-, ото-, пере-, до-, при-, за-.
1 Поезд подошёл к станции.
2 Трамвай _______шёл от остановки.
3 Мальчики _______шли дорогу на красный свет.
4 Маршрутка _______ехала мимо меня и не остановилась!
5 Ирина искала подарок начальнику. Она _______шла все магазины, но ничего не нашла.
6 Мой муж _______ехал в командировку во Владивосток. Как только он _______ехал до
гостиницы, он позвонил мне.
7 В центре города ко мне _______шли иностранцы и спросили, как _______ехать до Эрмитажа
или Исаакиевского собора.
8 Когда мы _______ехали до дома, была уже ночь. Мы _______шли в квартиру очень тихо,
потому что бабушка уже спала.
9 Я нашёл отличную работу и через месяц _______еду в Москву.
10 Завтра ко мне _______едут друзья из Финляндии. Их самолёт ________летит в пять часов.
11 По дороге на работу я ________шла в магазин за водой.

5 Дополните предложения словами из скобок.

1 Скажите, пожалуйста, как попасть ___________________________________ (Красная площадь)?

2 Этот автобус идёт ________________ (центр)?
3 Извините, как доехать __________________________________ (университет)?
4 Во сколько вы вчера вышли ___________________ (театр)?
5 Пожалуйста, зайди __________________________________ (магазин, молоко) по дороге домой!
6 Отойди ___________________ (собака), она очень злая.
7 Подойди ___________ (я), я хочу сказать тебе что-то важное.
8 Мы вчера ушли ______________________ (друзья) после полуночи.
130
 Урок 08 | Повторяем!

6 Дополните предложения глаголами с префиксами.

1 Мы сели в такси и ____________________.

2 Мы ехали долго и наконец _________________________ до пляжа.
3 Ко мне _______________________ иностранец и спросил, как _________________ до метро.
4 Никогда не _____________________ дорогу на красный свет!
5 Мы летели недолго, мы __________________ до Таллина за час.
6 Врач посоветовал мне ______________________ в день не меньше 5 км.
7 Поезд «Сапсан» _________________в 11 утра. Ты встретишь меня?
8 Ты не знаешь, чья это машина _________________ из гаража?
9 Сколько километров мы уже _________________? Мы скоро _____________________?
10 Сегодня я забыла дома телефон. К счастью, я вспомнила об этом, когда __________________
от дома всего на пару метров.

7 Что это? Подпишите картинки.

8 Соедините пары.

поезд парковка
машина платформа
автобус стоянка
такси остановка

9 Дополните предложения словами из скобок в правильной форме.

1 Я приехал в Ригу две недели назад и сейчас здесь изучаю русский язык. (уехать/приехать)
2 Уважаемые пассажиры, через полчаса наш самолёт _________________ над Варшавой
(улететь/пролететь) и ________________ в Париж в восемнадцать часов. (прилететь/залететь)
3 Спектакль был такой скучный, что мы _________________ после антракта. (отойти/уйти)
4 По дороге на дачу мы _________________ в супермаркет, купим мясо для шашлыка.
(заехать/приехать)
5 На экскурсии по метро мы __________________ на каждой станции, делали фотографии и
осматривали её. (выходить/уходить)
6 Известный путешественник собирается _________________ Байкал на лодке. (доплыть/переплыть)
7 Я буду работать геологом в разных местах страны. Поэтому я ____________________ из города
в город. (уезжать/переезжать)
8 Трамвай _________________ мимо зоопарка и повернул направо к рынку. (отъехать/проехать)
9 Раньше по пути на работу я всегда ___________________ в Старбакс за кофе для коллег.
(заходить/приходить)
131
 Урок 08 | Повторяем!

*10 а) Дополните текст нужными глаголами с префиксами. доехать (2)

Афанасий Никитин — это первый русский путешественник. Он стал первым дойти (2)
европейцем, который ________________ до Индии в XV веке (на 25 лет раньше поплыть (2)
португальца Васко да Гамы). прийти (2)
Никитин начал своё путешествие в Твери. Из Твери он ________________ на
корабле по Волге до Астрахани. Но он _____________ только до Дербента, где его выйти
корабли украли. Из Дербента он пешком ___________ в Баку: оттуда он _________ переплыть
в июне, а в Баку ___________ только через 2 месяца. Он _____________ Каспийское перейти
море и ______________ в Сари. Потом он _______________ пустыню и _____________
приехать
в Керман. Из Кермана он ___________ в Ормуз на лошади, а оттуда ____________
через Индийское море в Индию. Он долго путешествовал по Индии, ____________ поездить
на верблюде, ______________ от убийц. В Индии он много рассказывал о России, убежать
а местные жители рассказывали ему об Индии.

Читайте текст.
*10 б) Как вы думаете, это правда?
Исправьте текст.
Из Индии он полетел на самолёте в Африку.
Когда он пролетал над морем, он видел большие
корабли и маленькие лодки. Он долетел до
Африки и там поехал на поезде к Красному морю.
Он приехал в Каир, сел на трамвай и объехал
все его достопримечательности. Потом он решил
заехать к другу, который жил около пирамид,
но по пути забыл об этом и проехал мимо. На
вертолёте он перелетел через Красное море,
прилетел в Аравию, а оттуда на машине поехал
в Иран. В Иране машина сломалась, и он
побежал из Шираза в Багдад, пробежал 500 км,
перебежал через 2 реки, добежал до озера,
но очень устал и сел на автобус. На автобусе он
доехал до аэропорта, вылетел в Киев и прилетел
туда через 4 часа. Там он взял такси и доехал
до вокзала, чтобы оттуда поехать в Тверь. Он
выехал из дома весной 1468 года, а вернулся
в Россию только в 1474 году.

132
 08 Транспорт
УРОК
Свобода слова

Читайте информацию о транспорте в Москве. Каким транспортом вы уже пользовались?

1 Какие есть особенности у транспорта в вашем городе?
Москва — это очень большой город. Не всегда от одного места до другого можно дойти пешком,
поэтому почти все жители Москвы пользуются общественным транспортом или ездят на машине.
А люди, которым некогда ждать автобуса или трамвая, берут такси. Летом в прекрасных московских
парках можно покататься на велосипеде или на лодке. Вот несколько советов о том, как пользоваться
транспортом в Москве.

АЭРОЭКСПРЕСС
Словарь
«Аэроэкспресс» — это поезд, который
брать/взять такси
связывает Москву и аэропорты Внуково,
Домодедово и Шереметьево. Заказать быть за рулём
билет на «Аэроэкспресс» можно = водить/вести машину
на официальном сайте www.aeroexpress.ru
или купить его прямо в аэропорту делать/сделать пересадку
в автомате или у кассира. останавливаться/
остановиться
МЕТРО
Метро открывается в 5:30 утра, а закрывается в 1 час ночи. поворачивать куда? (В.п.)
Каждый день в московском метро ездят примерно 9 млн. пользоваться чем? (Т.п.)
человек. Как они платят за проезд? Существует несколько
видов проездных билетов. Вот самые популярные: попадать/попасть в пробку
проезжать/проехать свою
остановку
садиться/сесть на что? (В.п.)

Число Стоимость билета Стоимость билета Стоимость проезда по билету автомобиль

поездок в рублях в рублях “Кошелёк”
На метро и(или) заправка
1 55 65 35 руб.
монорельсе маршрутка
2 110 130
На наземном
20 720 35 руб. парковка
транспорте
40 1 440 По тарифу «90 минут»
перекрёсток
54 руб.
60 1 700 2 650 с пересадками самокат
1 сутки 210 светофор
3 суток 400 тротуар
7 суток 800
Календарный остановка автобуса
2 550
месяц
стоянка такси
30 дней 2 000
станция метро
90 дней 5 000
час пик
365 дней 18 200
расстояние от…до…
ТАКСИ
пешеходный переход
Заказать такси удобнее всего по интернету или с помощью
мобильных приложений. Например: Uber, Get Taxi и подземный переход
Яндекс. Такси. В любом московском аэропорту можно
заказать такси у специальной стойки в зале прилёта, ближайший
правда, оно будет стоить немного дороже.

133
 09 Портрет 1
УРОК
Модуль

1 а) Соедините предложения и фото.

1 Он высокий. – м
2 Она маленькая.
3 Он блондин. а б в г

4 Она блондинка.
5 Он брюнет.
6 Она брюнетка. з

7 Он рыжий.
д е ж
8 У неё длинные волосы.
9 У него короткие волосы.
10 Он лысый.
11 У него есть усы и борода.
12 У одной волосы тёмные и кудрявые,
и к л м
а у другой светлые и прямые.

1 б) Дополните таблицу прилагательными в правильной форме.

широкий, голубой, прямой, кудрявый, полный, маленький, худой, узкий,

короткий, светлый, рыжий, большой, длинный, тёмный, карие, средний,
седой, невысокий, стройный

Фигура какая? Рост какой? Волосы какие? Нос какой? Глаза какие?
невысокий голубые
длинный
худая
тёмные

2 а) Смотрите фотографии. Соедините тексты а-д с фотографиями 1-5.

а У него очки и борода, он лысый, у него карие небольшие
глаза.
б Она красивая молодая женщина, у неё рыжие прямые
волосы, у неё нет очков, у неё голубые глаза, она стройная.
1 2
в Она молодая женщина, у неё длинные волосы, тёмные
брови, большие глаза.
г Это пожилой человек, у него длинные прямые волосы,
он седой, у него тонкие губы.
д Он среднего возраста, у него серые глаза, у него короткие
3 4 5
русые волосы, у него маленькие глаза и тонкие брови.
134
 Урок 09 | Модуль 1

2 б) Сравните употребление конструкций.

Грамматика
У меня есть. — У меня…

— У него есть усы? — У неё карие глаза?

— У него нет усов. — Да, у неё карие глаза./
— Нет, у неё зелёные глаза.
— У него есть собака?
— У него нет собаки. — Какие у неё глаза?
— У моей сестры карие глаза.

2 в) Дополните таблицу примерами их задания 2а).

У кого есть что? (+И.п.)/ нет чего? (+Р.п.) У кого что? (У + Р.п. + И.п.)
У неё большие глаза
У него есть очки.

3 Пишите отрицательный ответ.

а У тебя есть собака? – Нет, у меня нет собаки.

б У тебя есть этот учебник? –
в У тебя большие каникулы? –
г У неё длинные волосы? –
д У вас маленькие дети? –
е У него есть борода? –
ж У твоей сестры серые глаза? –

4 Вставьте глагол есть, где это необходимо.

а У тебя есть очки?

б У меня _________ длинные волосы.
в У него _________ маленький рост?
г У твоей дочери _________ кудрявые волосы?
д У неё _________ красивые глаза.
е У моего дедушки _________ широкие брови.
135
 Урок 09 | Модуль 1

5 Пишите вопросы. Спрашивайте и отвечайте.

а ты/усы — У тебя есть усы? — Да, у меня есть усы/ Нет, у меня нет усов.
б твой преподаватель/ тёмные волосы –
в твоя бабушка/очки –
г они/ больший дом –
д пожилой человек/длинная борода –
е этот актёр/ светлые глаза –
ж твой брат/ велосипед –

Расскажите о вашем любимом актёре или актрисе. Какой он/она?

6 Не называйте имени. Ваши друзья должны угадать, кто это.

! Обратите внимание!

похож кто? (И.п.)

на кого? (В.п.)
7 Смотрите фотографии. Скажите, они похожи или нет? они похожи!

Блайт Даннер Уилл и Джейден Смит Юрий Гагарин

и Гвинет Пэлтроу и Елена Гагарина

Гвинет Пэлтроу похожа на свою мать.

У неё такие же светлые волосы.

8 Составьте предложения.

а мой друг / купить / машина / я – Мой друг купил такую же машину, как у меня.
б дочка / глаза / мама
в я / телевизор / ты
г он / голос / Паваротти
д она / фигура / сестра
е брат / усы / Дали
ж бабушка / брови / Фрида
136
 Урок 09 | Модуль 1

9 Спрашивайте и отвечайте.

У тебя тёмные волосы,

на кого ты похожа? Мой папа брюнет. Я похожа на него.
У меня такие же волосы.

Что такое стандарт красоты? Как вы думаете, какой он сейчас?

10 а) Читайте текст. Подчеркните новые слова и посмотрите их в словаре.

У каждой эпохи есть свой стандарт красоты. В XX веке женщины стали

заниматься спортом и уделять максимум внимания своему физическому
развитию. Появился новый эталон женской красоты — загар, стройная
фигура, уверенность в себе. В начале века красивые женщины — это
женщины стройные, было не важно: худые или полные. Через полстолетия
в моду входит не просто стройность, а настоящая худоба. В шестидесятых
годах начинается «синдром Твигги». Так звали первую супермодель. Её рост
был 169 сантиметров, она весила около 48 килограммов. Эта женщина,
вернее, подросток, стала кумиром практически всей слабой
половины Европы. В моду вошли мальчишеская фигура и тонкие
ноги. Миллионы женщин и девушек мечтали о такой же фигуре,
как у Твигги. Женщины сидели на диетах, занимались спортом.
Так продолжалось до конца семидесятых годов. В то время
женщины начали заботиться о здоровом образе жизни и
стали разбираться в диетах.
«Красота и фитнес» — вот девиз наших дней.
Сегодня идеал красоты — это высокая, стройная,
длинноволосая женщина. Но никто не
знает, что будет через несколько лет.
Нам трудно понять идеалы прошлого.
Кто знает, когда стандарт женской
красоты опять изменится, как это
происходило уже много раз.

10 б) Найдите в тексте фразы и впишите слова.

а У каждой эпохи есть свой стандарт красоты.
б В начале века красивые женщины — это женщины _______________, было не важно,
худые или полные.
в Миллионы женщин и девушек мечтали о такой же фигуре, как ___________________.
г __________________________— вот девиз наших дней.
д Кто знает, когда _____________________________________________ опять изменится,
как это происходило уже много раз.

10 в) Опишите ваш идеал красоты.

1 Как вы думаете, каким должен быть мужчина, какой должна быть женщина?
2 Как выглядит идеал красоты в вашей стране?
137
 09 Портрет 2
УРОК
аудио Модуль

Соедините слова из задания

1 а) Читайте слова. 1 б) 1а) и фото.
юбка сапоги шарф ботинки
платье шуба пиджак джинсы
тапочки куртка кроссовки футболка
перчатки шорты шапка носки
жакет халат галстук кепка
платок туфли свитер трусы
плащ костюм рубашка пижама
шляпа блузка брюки колготки
ремень пальто

1 в) Спрашивайте и отвечайте.
1 Какого размера блузка тебе нужна? (42)
Мне нужна блузка сорок второго размера.
2 Какого размера носки тебе нужны? (37)

3 Какого размера платье тебе нужно? (36)

4 Какого размера туфли тебе нужны? (40)

5 Какого размера куртка тебе нужна? (44)

6 Какого размера сапоги Вам нужны? (39)

7 Какого размера джинсы Вам нужны? (28)

2 Дополните диалог.

— Извините, у вас есть куртка 50 размера?

— Нет, простите, только 48.
— А вот эта юбка? Сколько она ____________?
— 1500 рублей. Какой у Вас ____________?
— У меня 40 размер. Она мне мала. Дайте
на размер побольше.
— Вот, пожалуйста. А эта рубашка Вам ________________?
— Да, очень нравится. Дайте такую же, только синюю.
— Такую?
— Да, но она мне велика. Дайте поменьше. А у вас мало
итальянские сапоги?
— Нет, есть китайские и испанские. Китайские дешевле,
но хуже, а испанские дороже, но лучше.
— Спасибо. Я возьму вот эти. велико
138
 Урок 09 | Модуль 2

Читайте прилагательные. Составьте

3 а) словосочетания со словами из задания 1 а).

широкий красивый
высокий модный
Обратите внимание!
!
узкий некрасивый Сейчас, сегодня, Быть в чём?
завтра, вчера Прийти, пойти в чём? (П.п.)
низкий немодный
удобный дорогой Всегда, обычно, Носить что?
длинный легкий иногда, редко Ходить в чём? (П.п.)
неудобный дешёвый
короткий теплый

Смотрите фотографии. Какая на этих людях одежда?

3 б) Используйте слова из задания 1а) и 3а).

Одри Рената Михаил и Татьяна

4 Смотрите таблицу и дополните её.

одевать/одеть кого? что? (В.п.) ≠ раздевать/ раздеть кого? что? (В.п.)

Я одеваю сына. Дочка раздевает куклу.

надевать/надеть что? на кого? (В.п.) ≠ снимать/снять что? (В.п.) с кого? (Р.п.)

Я _____________ плащ, сегодня дождь. Он _____________ шляпу, когда входит в дом.

одеваться/ одеться как? где? раздеваться/раздеться как? где?

Она хорошо одевается. Они __________________ в гардеробе.

5 Дополните предложения.

а Я тебя жду на улице. Ты оделась?

б Вечером на улице холодно. Я ___________________ шапку и перчатки.
в Вы можете _____________________ в гардеробе.
г Я каждый день ___________________ сыну свитер.

139
 Урок 09 | Модуль 2

Слушайте диалог. Скажите, что купила Вера

6 а) в магазине?

Слушайте и читайте диалог ещё раз, подчеркните

6 б) правильный вариант.
Продавец: Здравствуйте, я могу Вам помочь?
Вера: Здравствуйте, мне нужно пальто или куртка.
П: Какое Вы хотите пальто: зимнее или осеннее?
В: Я думаю, зимнее, на улице холодно, а я ещё так
легко одета. Посоветуйте, какое лучше.
П: Смотрите, вот хорошее пальто: кожаное, теплое, длинное.
В: Сколько оно стоит? Обратите внимание! !
П: 18500 рублей.
кому? (Д.п.) не по карману что? (В.п.)
В: Спасибо, я думаю, это пальто мне
не по карману/подойдет. подходит
к чему?
П: Посмотрите эту модную куртку. Она тонкая/толстая, что? (В.п.) подошло (Д.п.)
но очень тёплая. Есть капюшон. Очень удобно. подойдет
В: У Вас есть другой цвет? Я бы хотела светлую. примерять/
что? (В.п.)
П: Да, у нас есть белая, серая и оранжевая куртки. примерить
Подходит? Хотите надеть/примерить?
В: Да, мне подходит белая, есть 38 размер/рост? Пишите, правильно П,
Где можно примерить? 6 в) неправильно Н.
П: Касса/примерочная прямо.
а Вере не по карману пальто.
В: Спасибо, эта куртка мне как раз/велика.
б Куртка тонкая и холодная.
П: К этой куртке подойдут эти перчатки.
в Вера предпочитает белый цвет.
В: Ну, ладно, беру, а то на улицу в такой мороз
без перчаток не пойдёшь! г Вера стройная девушка.
П: Проходите на кассу. С Вас 8200 рублей. д Куртка подходит для зимы.

7 Отвечайте на вопросы.

1 Что вы наденете, если вы собираетесь на Северный полюс?

2 Посоветуйте другу, какую одежду нужно взять с собой, если он собирается в Лондон?
3 Какую одежду надо взять, если вы планируете отдых в горах.
4 В чём лучше пойти на оперу?

Смотрите фотографии,
8 Смотрите на фотографии и читайте текст. 8 б) отвечайте на вопросы.
Маша никогда не • Как эта девушка выглядела раньше?
интересовалась модой, • Какую одежду она носила раньше?
но друзья посоветовали
ей изменить имидж. • Вам нравится, как она изменилась?
Она пошла на программу Что вы ей посоветуете?
«Модный приговор». • Вы когда-нибудь меняли свой стиль?
На первом фото вы видите, • Скажите, в вашей стране есть такие программы?
как она выглядела раньше.
На втором — как она • Почему люди смотрят такие программы?
выглядит сейчас. • Вы бы хотели стать героем такой программы?
140
 Урок 09 | Модуль 2

9 а) Читайте текст. Вы знаете, что такое дресс-код?

Дресс-код — форма одежды, которую носят на официальных встречах, офисе и даже на вечеринках.
Это слово появилось в Великобритании. Самый строгий дресс-код в банках и дорогих ресторанах.
Есть дресс-код для сотрудников, которые работают в офисе. Иногда работодатель говорит, какую
одежду нельзя носить в офисе (например, шорты, короткие платья, кроссовки или наоборот).
Раньше дресс-код Большого театра был очень строгим. Дамы надевали лучшие вечерние платья,
а мужчины надевали фраки и смокинги. Сейчас всё изменилось. Часто зрители могут посетить театр
только после работы, и они не могут надеть другую одежду. Поэтому вы можете прийти в обычной
одежде. Но мужчина или женщина в шортах не смогут войти в зрительный зал. Это неприлично.

9 б) Познакомьтесь с правилами дресс-кода.

Название Мероприятие Форма одежды для мужчин Форма одежды для женщин
«Белый Дипломатический приём, Фрак с белым галстуком- Вечернее длинное платье,
галстук» вручение наград бабочкой, белые перчатки, перчатки, туфли на каблуке,
карманные часы, чёрные туфли болеро, сумочка
«Формальное Официальный приём, встреча Тёмный торжественный Длинное платье, туфли
вечернее с иностранной делегацией костюм, бабочка, туфли на каблуке
мероприятие»
«После пяти» Любое вечернее мероприятие, Костюм, джинсы, свитер Платье, костюм
которое начинается после 17:00

Скажите, вы следуете этим правилам? В вашей жизни были ситуации, когда нужно было
9 в) следовать этим правилам? Как вы думаете, зачем нужен дресс-код?

10 Слушайте, что Ирина, Макс и Ольга говорят о дресс-коде. Заполните таблицу.

Сколько времени они Какую одежду они не носили? Что им можно было носить?
работали в компании?
Ирина

Макс

Ольга

11 а) Слушайте объявления. Как вы думаете, где находятся эти люди?

11 б) Слушайте ещё раз, выберите правильный вариант.

1 Скидка на летние платья: 2 Под креслом находится: 3 Молодой человек:
• 10 % • платье • едет
• 40 % • свитер • бежит
• 30 % • жилет • идет
141
 09 Портрет 3
УРОК
Модуль

1 Смотрите картинки. Делайте подписи.

строгий веселый злой общительный спокойный глупый умный

эмоциональный добрый ленивый стеснительный

эмоциональный

Назовите героев из фильмов/мультфильмов, которых можно характеризовать

2 этими прилагательными.

Шерлок Холмс – Белоснежка – Дракула – Гарри Поттер – ... Шерлок Холмс — умный
и неэмоциональный.

3 а) Смотрите на фотографию. Как вы думаете, о чём этот текст?

Читайте текст.
3 б) Подчеркните правильный вариант.
Врач-психолог Фрэнк Гаал делал
очень простой тест. Он наливал
в 200-граммовый стеклянный стакан
100 г воды и спрашивал: «Как Вы
думаете, этот стакан наполовину
полный или наполовину пустой?».
Это выражение используют, чтобы
узнать, как человек смотрит на мир.
Если человек говорит, что стакан
наполовину пустой, то он оптимист/
пессимист, а если человек говорит,
что стакан наполовину полный, то он
оптимист/ пессимист.

Скажите, вы оптимист или пессимист?

3 в) Почему?

142
 Урок 09 | Модуль 3

4 а) Грамматика
Выражение условия

Сравните:
1 Реальное условие (если + глагол в форме будущего времени)
Если завтра будет хорошая погода, мы пойдём гулять.
2 Ирреальное условие (если бы + глагол в форме прошедшего времени)
Если бы была хорошая погода, мы поехали бы на озеро.

4 б) Соедините предложения.
1 У меня было время. Я пошёл на экскурсию.
Если бы у меня было время, я пошёл бы на экскурсию.

2 Вы устали. Мы сделаем перерыв.

3 Вы учили текст, Вы сдали экзамен.

4 Он будет архитектором. Он построит много зданий.

5 Он носил шарф. Ему тепло.

6 У него было много денег. Он купил квартиру в центре города.

5 а) Читайте текст. Как вы понимаете выражение: "Глаза — зеркало души"?

Я работаю в большой компании. Я — HR менеджер. Каждый день я вижу

разные лица людей: молодые, пожилые, серьёзные, умные, весёлые. Недавно я
прочитал книгу о внешности человека. Автор рассказывает о том, что мы узнаём
о людях, когда просто смотрим на их лица.
Говорят, глаза — это «зеркало души». Большие глаза обычно бывают у людей,
которые любят быть первыми, главными. Маленькие глаза у ревнивых людей.
Тонкие губы у строгих и злых людей. Толстые губы означают, что человек
весёлый и умный.
Длинный нос обычно у либеральных и прогрессивных людей. Широкий нос
означает, что человек спокойный; короткий нос у оптимистов и общительных
людей.
Когда я прочитал эту книгу, я понял, что эта информация поможет мне брать
на работу хороших сотрудников.

5 б) Как вы думаете, можно узнать о характере человека по его внешности?

143
 09 Портрет
УРОК
Повторяем!

1 Пишите, что и где вы купите?

В магазине «Одежда» я куплю:

В магазине «Обувь» я куплю:

2 Пишите предложения с противоположным значением.

а Он худой. – Он полный.
б У неё тёмные волосы. –
в У этого мужчины длинный нос. –
г Все говорят, что Женя стеснительная. –
д Он умный, он сдал экзамен! –
е Моя подруга очень эмоциональная. –
ж Осторожно, злая собака! –

3 Скажите, какой характер у этих людей.

а Лена любит учиться, много читает и никогда не ходит на дискотеки. – Она серьёзная.
б Боря любит рассказывать анекдоты и часто смеётся. – _____________________________
в Дима не любит большие компании и всегда молчит. – _____________________________
г Маша обожает ходить в гости и гулять с друзьями. – _____________________________
д Галя всегда всем помогает. – _____________________________
е Таня не хочет делать домашнее задание, она лежит на диване и смотрит сериал.
– _____________________________

4 Опишите студента из вашей группы. Остальные студенты должны понять, о ком вы говорите.

Она высокая, стройная. У неё длинные

и светлые волосы и голубые глаза.
Она не носит очки. Кто это?

5 Опишите картинки. Как вы думаете, какой у этих людей характер?

144
 09 Портрет
УРОК
Свобода слова

1 Заполните анкету для сайта знакомств.

Свободно о себе
• Расскажите о себе.

Я весёлый/ая, спокойный/ая…
Словарь
борода
высокий
густые
длинные
карие
Кого я хочу найти
короткие
• Расскажите, с кем бы вы хотели познакомиться и для чего.
Укажите свои пожелания к будущему партнеру. красивый
кудрявые
Он / она должен быть общительным, умным… лысый
маленький
молодой
некрасивый
пожилой
полный
прямые
Личная информация редкие
• Внешность рыжий
Рост см светлый
седой
Вес кг
средних лет
Телосложение  Худое стройный
 Стройное тёмный
 Спортивное тонкие
 Полное
узкие
Цвет глаз усы
худой
Цвет волос  Светлые широкие
 Рыжие
 Чёрные
 Седые лицо
 Лысый лоб
родинка
Тип волос  Прямые
шея
 Кудрявые
 Короткие щёки
 Длинные
блондин / блондинка
В какой ситуации вас могут попросить описать человека? брюнет / брюнетка
2 Когда важно описать внешность, а когда — характер? русый / русая
145
 10 Здоровье 1
УРОК
аудио Модуль

1 а) Дополните предложения словами из рамки.

чувствовать/ почувствовать себя как?

заботиться/ позаботиться о здоровье
здоров (здорова, здоровы) ≠ болен (больна, больны)
полезно ≠ вредно для здоровья

1 — Как Вы _____________________________?
— Спасибо, хорошо.Я абсолютно _____________.
2 Его сегодня нет на уроке. К сожалению, он _________.
3 Я думаю, что пить зелёный чай — очень ____________
для здоровья, а пить газированные напитки — ___________.
4 Он так много курит! Он совсем не _________________ о своём здоровье.

1 б) Дополните таблицу.
чувствовать себя как?
Я чувствую себя хорошо.
Как ты себя ___________________ ?
Они ________________ _______ отлично.
заботиться о чём? (П.п.)
Я забочусь о своём здоровье.
Ты ____________________ о своём здоровье?
Они совсем не заботятся о своём здоровье.

2 а) Отвечайте на вопросы теста.

ЗДОРОВЫ ЛИ ВЫ?
1 Как часто Вы занимаетесь физическими
упражнениями?
а три-четыре раза в неделю и больше; (3 балла)
б один раз в неделю; (2 балла)
в совсем не занимаетесь. (1 балл)
2 Сколько километров в день Вы ходите пешком?
а пять километров и больше; (3 балла)
б меньше, чем полтора километра; (2 балла)
в меньше, чем 700 метров. (1 балл)
3 Сколько часов вы спите в будние дни?
а как правило, не менее 8 часов; (3 балла)
б иногда 8 часов, чаще 7-6 часов; (2 балла)
в каждый день менее 6 часов . (1 балл)
4 Если у Вас есть выбор — идти по лестнице или
ехать на лифте, Вы:
а всегда идёте по лестнице; (3 балла)
б иногда идёте по лестнице; (2 балла)
в всегда едете на лифте. (1 балл).
5 В субботу и воскресенье Вы:
а несколько часов катаетесь на велосипеде,
на лыжах, бегаете в парке; (3 балла)
б немного гуляете, но не занимаетесь никаким
физическим трудом; (2 балла)
в читаете и смотрите телевизор. (1 балл)
6 Вы курите?
а нет, никогда не курю; (3 балла)
б да, курю 2-3 сигареты в месяц; (2 балла)
в да, курю каждый день. (1 балл)

2 б) Подсчитайте баллы.
Обсудите результаты теста. Используйте
15-18 баллов: Вы здоровы; 2 в) слова из Задания 1.
10-14 балла: Вам надо больше двигаться;
Я думаю, что гулять каждое
6-9 баллов: Вам надо изменить свой воскресенье полезно для здоровья.
образ жизни.
146
 Урок 10 | Модуль 1

3 а) Слушайте, что говорят Андрей и Марина о своих детях. Выберите правильный вариант.
Мой сын Борис работает программистом/ инженером в одной крупной компании. Весь
день он работает дома/в офисе, пьёт много кофе и курит сигареты. Он курит минимум
пачку сигарет в день и не хочет бросать курить! Он совсем не думает, что это вредно
для здоровья. Я вижу, что в последнее время он чувствует себя плохо. Ему трудно читать
книги, потому что у него очень устают глаза. Он говорит, что ему трудно даже думать,
потому что он слишком много работает. Когда я предлагаю моему сыну начать заниматься
спортом, он говорит, что он занят/ему это неинтересно. Он совсем не заботится о своём
здоровье. Посоветуйте, что делать.

Моей младшей дочери Юле 15 лет. У неё серьёзная проблема. Она весит уже 75
килограммов! Каждый день я даю ей деньги на школьные завтраки, но она никогда не
завтракает в школе, она тратит все деньги чипсы и газированные напитки. Каждый вечер
она несколько часов смотрит глупые сериалы/ток-шоу и ест только бутерброды/ бургеры.
Когда я приглашаю её покататься на велосипеде/на коньках, она говорит, что ей скучно
ездить по городу. Я вижу, что она плохо себя чувствует, мы покупаем ей одежду уже 48
размера. Юля не хочет гулять с подругами, потому что они не такие полные, как она, они
стройные и красивые! Помогите мне! Я не знаю, как объяснить ей, что всё это очень
вредно для здоровья!

3 б) Читайте текст ещё раз. Напишите, почему Юля и Борис не заботятся о своём здоровье?
1 Борис не заботится о своём здоровье, потому что он много курит.
2
3
4
5

Дополните предложения Грамматика

3 в) словами из текста.
Безличные предложения
а Дочери скучно кататься кому?
на велосипеде. Дательный быть + наречие + инфинитив
падеж
б ________________ трудно читать Мне — интересно – скучно читать.
книги. Отцу было трудно – легко
в ________________ неинтересно Сестре будет холодно – жарко
бегать каждое утро. важно – неважно
г ________________ трудно ходить. весело – грустно
д ________________ трудно думать. хорошо – плохо
больно
страшно
удобно – неудобно
понятно – непонятно
видно – невидно
очень жаль.

147
 Урок 10 | Модуль 1

4 Выберите правильный вариант.

1 Хотя сегодня холодная/холодно погода, мне тёплый/тепло.

2 Ему скучно/скучный смотреть этот фильм, потому что фильм неинтересно/неинтересный.
3 Хотя бег — трудно/трудный вид спорта, мне легко/лёгкий бегать каждое утро.
4 Тебе хороший/хорошо здесь, хотя здесь плохой/плохо климат.
5 Им очень важные/важно знать,что вы думаете об этом.
6 Нам здесь очень весёлые/весело. Почему она такая грустная/грустно?

5 Составьте предложения.

а Оля, важно, сестра, как, её себя, чувствовать.

Оле важно, как чувствует себя её сестра.
б Юля, по, ездить, город, скучно.

в Сын, у, мой, работа, трудная.

г Борис, бегать, легко, утром.

д Сын, работать, трудно, весь, компьютер, на, день.

е Юля, очень, у, сестра, хорошая.

ж Моя, человек, весёлый, сестра, очень.

Дайте совет Андрею и Марине. Дополните предложения и напишите ваши советы.

6 а) Используйте слова из рамки.

1 Я думаю, Вашему сыну нужно бросить курить и больше спать. есть больше овощей
и фруктов
2 Ещё я советую Вашему сыну . пить меньше кофе
3 Я думаю, Вашей дочери нужно . заниматься спортом
4 Ещё я советую Вашей дочери . больше гулять
бросить курить
5 .
ходить в фитнес-клуб
6 . влюбиться
7 . больше спать
научиться рисовать
8 .
поехать на море
9 .

148
 Урок 10 | Модуль 1

Смотрите на картинки. Дайте совет этим людям. Используйте слова надо, нужно, советовать и
6 б) слова из рамки. Почему вы дали такой совет?
заниматься фитнесом
Я советую моему лучшему другу больше заботиться о своём здоровье
пойти к врачу. / пойти к врачу отдохнуть
Моему лучшему другу нужно пойти домой пить меньше кофе
пойти к врачу.

7 Дополните таблицу. Грамматика

Дательный падеж местоимений и прилагательных
это какой (какая)? кто? кто? + глагол+ какому? кому?
Это мой (твой) любимый отец. Я советую моему (_________), своему любимому отцу. -ому
Это наш (ваш) лучший врач. Я иду к нашему (_________), своему лучшему врачу. -ему
Это моя (твоя) любимая сестра. Я советую моей (_________), своей __________________ -ой
Это наша (ваша) лучшая сестре. -ей
студентка. Я иду к нашей (_________), своей лучшей студентке.
Это мои (твои) любимые, Я иду в гости к моим (твоим) любимым, лучшим -ым
лучшие друзья. друзьям. -им

8 Дополните предложения. Используйте слова в скобках.

1 Мы подарили матрёшку знаменитому канадскому космонавту (знаменитый канадский космонавт).

2 Родители советуют заботиться о здоровье _______________________________ (их старший сын).
3 На свадьбе друзья пожелали счастья ____________________________________ (новая молодая семья).
4 Дети обещали __________________________________________ (своя любимая бабушка), что будут
приезжать часто.
5 ____________________________________ (профессиональный футболист) нужно бегать каждый день.
6 На Рождество мы поедем в гости к ____________________________________ (моя австрийская подруга).
7 Студенты показали эссе __________________________________________ (наш старший преподаватель).
8 Журналисты задали вопросы _______________________________________________ (известные
российские спортсмены).
9 Врач не рекомендует ______________________________ (мой младший брат) плавать в холодной воде.
10 Вера объяснила задание ____________________________________________ (её итальянские друзья).
149
 Урок 10 | Модуль 1

10 а) Читайте текст. Дополните предложения словами из скобок в правильной форме.

Привет! Меня зовут Артур. Я бельгиец, сейчас я живу и работаю в России (Россия). Мне нравится
_____________________________ (одна русская девушка). Я познакомился ______ (она), когда был в гостях
_________________ (мой друг). Я узнал, что ________________ (эта девушка) зовут Надежда. Она изучает
_______________ (экономика) ______________________ (университет) и работает _______________ (бухгалтер)
________________________________ (одна небольшая фирма). Несколько раз я приглашал ____________
(Надежда) ___________________ (ресторан) или _______________ (концерт). ______ (мы) всегда было
интересно и весело вместе. Но вчера я увидел, что _______________________ (моя подруга) очень плохо.
Я предложил ____ (она) пойти в её любимый ресторан, но она не хотела. Тогда я спросил ____ (она), что
случилось. Она ответила, что _______ (она) депрессия, потому что уже три года она не была в отпуске.
Когда она сказала ___________________ (её начальник), что она устала и хочет отдохнуть, он засмеялся
и ответил ____ (она), что он может найти _________________________ (другой бухгалтер). Надежда не
знает, что делать. ____ (она) очень трудно учиться и работать одновременно, но она не может бросить
__________ (работа), потому что ____ (она) должна платить за _________ (учёба). Я не знаю, как помочь
____________________________________ (эта замечательная девушка). Посоветуйте ______ (я), что делать.

10 б) Дополните вопросы, спрашивайте и отвечайте.

1 Где сейчас живёт и работаетАртур? 5 _______ она изучает?

2 _______ ему нравится? 6 ________ Артур приглашал Надежду?
3 _______ зовут эту девушку? 7 ________ всегда было интересно и весело вместе?
4 _______ она работает? 8 _________ Надежде вчера было очень плохо?

10 в) Расскажите, какая проблема у Надежды. А вы были в такой ситуации?

11 Напишите Надежде письмо. Посоветуйте, что ей нужно делать в такой ситуации.

150
 10 Здоровье 2
УРОК
аудио Модуль

1 Читайте слова в рамке. Соедините слова с номерами на картинке.

голова – 9 шея
глаз (глаза) рот
нос спина
зуб (зубы) живот
рука (руки) сердце
волосы ухо (уши)
нога (ноги) палец
губа (губы) (пальцы)

Читайте предложения.
2 а) Выберите вариант ответа а) или б).
Что вы знаете о теле человека?
1 Сердце взрослого человека весит
а) 100 граммов б) 300 граммов
2 У обычного человека на голове растёт
а) 100 000 волос б) 500 000 волос
3 Обычному человеку в день нужно
а) 5 литров воды б) 11 литров воды
4 Глаз обычного человека видит
а) 10 000 цветов б) 150 цветов
5 Каждый литр крови проходит по телу Прочитайте предложения.
а) 500 километров б) 90 000 километров 3 Соедините предложения и картинки.
6 Обычному человеку в год нужно а У него кашель и насморк. – 3
а) 500 килограммов б) 250 килограммов еды б У неё болит голова.
еды
в У него болят ноги.
7 Самые длинные ноги
г У неё болит живот.
а) 132 сантиметра б) 142 сантиметра
д У него болит рука.
8 Рост самого маленького человека в мире е У него болит горло.
а) 56 сантиметров б) 74 сантиметра

2 б) Слушайте и проверяйте.
1 2 3 4 5 6

4 Дополните таблицу.

кто?
болеть Я болею. У меня ангина.
НСВ Ты болеешь. _________ простуда.
Он ____________. _________ насморк, кашель.
________ болеют. У них грипп.
заболеть Он заболел. У него высокая температура.
СВ Дети ________________ и не пошли в школу.
что?
У меня болит голова (горло, живот, сердце…).
Что у тебя ___________?
У него что-то ___________?
У них ___________ зубы.
Вдруг у него ________________ голова.
Вчера у дедушки ________________ ноги,
и мы вызвали врача.

151
 Урок 10 | Модуль 2

Слушайте 3 диалога и смотрите на картинки. Напишите, какая

5 а) ситуация соответствует диалогу 1, 2 или 3.

Слушайте диалоги еще раз. Дополните диалоги местоимениями

5 б) и гаголами болеть/заболеть в правильной форме.

1 ― Марк, как ты себя чувствуешь? Ты не очень хорошо выглядишь!

― Правда? Мне кажется, я заболел.
― Что случилось? Что __________ ____________?
― У меня очень ___________ голова. А ещё __________ сильный
насморк и кашель.
― По-моему, __________ грипп. Моя мама тоже ___________.
Тебе нужно пойти к врачу.

2 ― Тамара, что с тобой? Ты плохо себя чувствуешь?

― Да, __________ ужасно ___________ спина.
― Может быть, __________ не нужно носить такие тяжёлые сумки?
― Нет, я думаю, __________ на работе неудобное кресло. И я сижу
около окна, которое всегда открывают мои коллеги.
― Мне кажется, __________ нужно попросить у начальника хорошее
кресло, пойти к врачу и отдохнуть.

3 ― Андрей, что с Вами? Вы очень плохо выглядите!

― Я не очень хорошо себя чувствую.
― Что случилось? ____ _______________?
― __________ _______________ зубы. Я был в кафе, съел торт, и сейчас _______ плохо.
― Я думаю, _______ надо срочно идти к стоматологу.

!
Работайте в парах. Составьте диалог. Посоветуйте
6 другу, что он должен (ему нужно, можно, нельзя) Обратите внимание!
делать, если у него... я должен
сестра должна гулять в парке
Что случилось? Что Вы посоветуете? дети должны
...грипп носить очки
...болит голова принимать/принять таблетки, лекарство Я думаю, я заболел,
у меня грипп.
...болит горло лежать в постели
...болит живот ходить на работу Если у Вас грипп, Вы
...насморк, кашель пить тёплое молоко с мёдом должны лежать в постели.
Вам нужно принимать
...болит зуб заниматься спортом лекарства и отдыхать.
...высокая есть много фруктов Вам нельзя ходить на работу.
температура
есть мороженое
гулять в парке Как спросить о здоровье: !
пить чай с лимоном Что с Вами? (Что с тобой?)
Вы не заболели?
читать книги Что случилось?
идти/ходить в баню Что у Вас (у тебя) болит?

152
 Урок 10 | Модуль 2

7 Дополните таблицу. Грамматика

Императив
-й -и -ь
Я рассказываю →
Я скажу → Скажи(те)! Я вста`ну → Вста`нь(те)!
Рассказывай (те)!

Я выздоравливаю →
Я говорю` → _______________ Я приготовлю → Приготовь(те)!
_______________________

Я советую → Советуй(те)! Я (по)звоню` → ________________ Я (по)верю → __________________

Я посоветую → ________________! Я возьму → ______________

Я принимаю → ________________ Я объясню` → _________________

Я открою →________________ Я пойму → _________________ Я ем → Ешьте!

Я боюсь → Не бойся!
Я приму → _______________
Не бойтесь!)

Я волнуюсь → Я (за)плачу → (За)плати(те)!

Не ______________________ Заплатить

Я пью` → Пей(те)!

8 а) Читайте диалог. Пишите глаголы из рамки в правильной форме. выздоравливать

— Добрый день! Проходите, _____________, пожалуйста. ________________, выходить
что случилось. купить
— Доктор, несколько дней назад я почувствовала себя плохо. У меня лежать
высокая температура: 38,5. Сейчас я тоже чувствую себя ужасно. открыть
— _______________, Вы раньше часто болели? пить
— Нет. В детстве у меня несколько раз была простуда. принимать
— Ну что ж, давайте посмотрим. _____________ рот, ______________: «А-а-а!» проходить
У Вас болит горло? рассказывать
— Да, доктор. садиться
— Кашель есть? сказать (2)
— Нет, кашля нет, только насморк.
— Так, я думаю, это ангина. _____________ в постели несколько дней, на
улицу не _____________, _____________ тёплое молоко с мёдом. Вот рецепт.
________________ эти таблетки 3 раза в день после еды.
— Спасибо, доктор. Сколько я должна заплатить за консультацию?
— Ничего. Консультация бесплатная. _____________ лекарства в аптеке.
_____________________.

8 б) Какие реплики говорит доктор (Д), а какие пациент (П)?

153
 Урок 10 | Модуль 2

9 а) Соедините фразы 1-10 с возможными советами а-к

1 Я не знаю, где находится поликлиника.
а посоветовать пойти к врачу
2 Я боюсь идти к врачу.
б выздоравливать
3 У меня завтра экзамен.
в спросить у преподавателя
4 Я не знаю номер телефона врача.
г узнать у администратора
5 Я болею.
д купить абонемент в фитнес-клуб
6 У меня болит голова.
е сделать музыку тише
7 Мама очень устала.
ж не бояться
8 Мой брат заболел.
з рассказать, что случилось и не волноваться
9 У меня проблема.
к принимать лекарства
10 Я хочу заниматься спортом.

9 б) Переделайте советы а-к в императив или используйте слова должен и нужно.

Мой брат очень

заболел. Скажи ему пойти к врачу! /
Ему нужно пойти к врачу!

Как вы думаете, нужно смотреть сериалы о врачах?

10 Можно делать то, что советуют врачи в фильмах?
Полезно смотреть эти сериалы? Аргументируйте ваш ответ.

154
 10 Здоровье 3
УРОК
аудио Модуль

Читайте слова в рамке. Каким спортом

1 а) занимаются люди? 1 б) Дополните предложения.

фитнес 1 Много женщин занимается спортом,

плавание
потому что .
йога теннис
2 Много мужчин занимается спортом,
пилатес баскетбол потому что .
катание на коньках восточные единоборства
катание на лыжах (дзюдо, каратэ, самбо) Работайте в парах. Узнайте у Вашего друга,
1 в) какими видами спорта он занимался.
бег бокс
Ты когда-нибудь занимался … ?
Когда ты занимался … ?
Где ты занимался … ?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Как часто ты занимался … ?

2 а) Смотрите на схему. Дополните предложения ниже.

10%
14%

12%
21%

19%
19%

59%
47%

а Сорок семь процентов мужчин никогда не занимаются спортом.

б Девятнадцать процентов ___________ и ___________ занимаются спортом _______ раз в месяц.
в Двенадцать процентов ___________ занимаются спортом один раз в неделю.
г Двадцать один ____________ мужчин занимаются спортом ________ раз в неделю.
д _______________________ процентов мужчин занимаются спортом три раза в неделю.
е Десять процентов ____________ занимаются спортом три _________ в неделю.

2 б) Спрашивайте и отвечайте.

Сколько процентов мужчин

никода не занимаются спортом? Сорок семь процентов мужчин
никогда не занимаются спортом.

155
 Урок 10 | Модуль 3

Слушайте диалог Анны с интруктором фитнес-клуба.

3 а) Скажите, почему она хочет ходить в фитнес-клуб.

3 б) Слушайте диалог ещё раз. Дополните предложения.

а Чтобы быть в форме, важно __________________________________________________________.
б Чтобы похудеть нужно ходить не только на занятия в тренажерном зале, но _______________
__________________________________________.
в Вы хотите похудеть, поэтому _________________________________________.
г Ваш сын много болеет, потому что _______________________________________________.

Обратите внимание!

! причина
Грамматика
Сложное предложение
следствие
Я изучаю русский язык, потому что хочу Я хочу читать русскую литературу в оригинале,
читать русскую литературу в оригинале. поэтому я изучаю русский язык.

4 Соедините предложения. Используйте союз потому что.

А Студент плохо занимался. Студент не сдал экзамен.

Студент не сдал экзамен, потому что он плохо занимался.
Б Томас свободно говорит по-русски. Томас давно живет в России.

В В Санкт-Петербурге мы долго гуляли. Были белые ночи.

Г В Сочи мы поехали на машине. Не было билетов на поезд.

Д Он хорошо катается на сноуборде. Он давно занимается спортом.

5 Соедините предложения. Используйте союз поэтому.

А Студент не понял задание. Студент сделал упражнение неправильно.

Студент не понял задание, поэтому он сделал упражнение неправильно.
Б На улице шёл дождь. Мы встретились в кафе.

В Мой друг уехал в командировку. Мы не виделись полгода.

Г Мы уже были в Эрмитаже. Завтра мы пойдем в Русский Музей.

Д Мы не хотели опаздать в театр. Мы вышли из дома раньше.

156

Читайте рекламу фитнес-клуба.
6 Отвечайте на вопросы.
1 Что такое «безлимитный абонемент»?
2 Как научиться пользоваться
тренажёрами?
3 Что делать, если вы не умеете
плавать, но хотите ходить в бассейн?
4 Где можно найти информацию
о групповых занятиях?
Работайте в парах. Составьте диалог.
7 Вы хотите начать заниматься спортом
в фитнес-клубе. Узнайте необходимую
информацию у администратора
фитнес-клуба.
Здравствуйте, скажите,
какие групповые занятия
предлагает ваш фитнес-клуб?
Добрый день, в нашем
фитнес-клубе мы
предлагаем занятия
йогой, …
8 Напишите другу о вашем фитнес-клубе:
• какие тренажёры есть в тренажёрном
зале
• размер бассейна
• количество залов для групповых
занятий
• какие групповые занятия предлагает
клуб
• что можно заказать в кафе
• где можно загорать
Урок 10 | Модуль 3
Орион
фитнес
ЦЕНЫ И ЧАСЫ РАБОТЫ
Стоимость безлимитного абонемента: 24 000 рублей в месяц.
Занятия 2-3 раза в неделю: 18 000 рублей в месяц.
Часы работы: круглосуточно
Групповые занятия: 7:30 – 21:00
СПОРТИВНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ И УСЛУГИ
Тренажёрный зал
Посетите наш тренажёрный зал! Здесь есть самые
современные тренажёры: беговые дорожки, велотренажёры,
силовые тренажёры. На первом занятии наши инструкторы
научат вас пользоваться тренажёрами и предложат вам
индивидуальную программу занятий.
Аква-зона
Вы любите плавать? Приходите в наш 20-ти метровый
бассейн! Вам понравятся занятия по аква-аэробике, детский
бассейн, джакузи и сауна. Дополнительно — обучение
плаванию, персональные тренировки для взрослых и детей.
Групповые занятия
Вам скучно заниматься на тренажёрах? В нашем клубе 5 залов
для групповых занятий. Мы предлагаем занятия: йога, пилатес,
аэробика, шейпинг, бокс, различные танцевальные программы.
Расписание занятий вы можете узнать на доске объявлений
в холле спортклуба.
Детский зал
Вы хотите, чтобы ваши дети тоже занимались спортом?
Мы предлагаем занятия для детей от 2 до 14 лет.
Наши инструкторы помогут вашим детям стать сильными и
здоровыми.
Зона отдыха
Вы устали после занятий? Приходите в наше уютное
кафе! Здесь вы можете купить диетические салаты, соки,
энергетические коктейли.
Центр красоты и здоровья
Члены нашего клуба могут посетить солярий, кабинет массажа
и салон красоты.
157
 10 Здоровье
УРОК
Повторяем!

1 Дополните список словами.

а части тела: голова, ш __ __, __ __ к __, __ __ л __ __ __, н __ __ __, __ __ т, __ п __ __ __, __ __ __ __ т, н __ __

б болезни: грипп, __ __ __ м __ __ __, __ __ ш __ __ __, __ н __ __ __ а, __ __ о __ __ у __ __,
в виды спорта: теннис, __ __ г, й __ __ __, __ э __ __ __ __ __ __, б __ __ __, __ __ __ в __ __ __ е, __ __ __ __ __ __ с

2 Дополните предложения.

новый фитнес-клуб
а Я купил абонемент в новый фитнес-клуб.
б Я вчера был ___________________________________.
в Я вчера видела рекламу ___________________________________.
г Мой друг интересовался ___________________________________.
д Недалеко от моего дома есть ___________________________________.
хороший врач
а Я ходил ______________________________.
б Я был вчера ______________________________.
в Посоветуйся ______________________________.
г Я спросил ______________________________ об этом.
д Мой друг рассказал мне ______________________________.
моя лучшая подруга
а __________________________________ нужно похудеть.
б __________________________________ болит спина.
в Я пригласила __________________________________ заниматься со мной аэробикой.
г Я предложила __________________________________ пойти в бассейн.
д Я познакомилась __________________________________ в спортзале.

3 Дополните диалоги словами из скобок в правильной форме.

1 — Ты слышал о новом лекарстве от гриппа?

— Нет, я ничего не знаю об этом. Расскажи (рассказать) мне о нём.
2 — У меня болит зуб. Но я боюсь идти к зубному врачу/дантисту.
— _______________ (бояться)! Это совсем не больно.
3 — У меня часто болит живот.
— ____________ (есть) чипсы и ___________ (пить) кока-колу.
4 — Извини, но я не могу встретиться с тобой сегодня. Мне кажется, я заболел.
— Жаль. _____________________ (выздоравливать)!
5 — Я уже неделю плохо себя чувствую. Не знаю, что мне делать.
— ________________ (позвонить) нашему семейному врачу. Вот телефон.
6 — У меня болит голова.
— ______________ (открыть) окно. Здесь просто очень жарко.

158
 Урок 10 | Повторяем!

4 Дополните диалог словами из скобок в правильной форме.

Меня зовут Ольга. Я живу в Новосибирске. Мне (я) не нравится жить в большом городе.
______ (я) кажется, что жить в мегаполисе вредно __________________ (здоровье). Мы часто
болеем и мало занимаемся _______________________________ (физический труд).
Мои родители много работают. Например, _____________ (моя мама) нужно ехать 2 часа
на работу. Конечно, ____ (она) трудно и ______ (она) часто болит спина и голова. Я
предлагала ________ (мама) купить абонемент на массаж или начать заниматься
_______________ (плавание), но _______ (она) нет времени._______________ (мой папа) часто
болит сердце. _____ (он) нельзя курить, но ____ (он) не может бросить. Я просила ________
(папа) пойти ________________________ (хороший врач), но он не хочет.
_______________________________ (мой младший брат Андрей) 16 лет. Когда я приглашаю
____________ (Андрей) пойти погулять, он отвечает _____ (я), что _____ (он) скучно на улице.
_____ (он) весело только в Интернете.
А ________________________________ (моя любимая бабушка) сейчас 83 года, но она
чувствует себя прекрасно. Она живёт в деревне, много гуляет и заботится _____________
____________________ (своё здоровье).

5 а) Дополните вопросы.
— Привет, Лена! Ты плохо выглядишь! Что __________________?
— Ты плохо себя ___________________?
— Что у тебя _______________?
— ______________ есть температура?
— У тебя ______________ горло?
— У _________ насморк?
— Я думаю, у тебя простуда. Тебе ___________ пойти домой. __________ аспирин и отдыхай.

5 б) Составьте из слов ответы на вопросы из задания 5 а).

— знать, я, не — Я не знаю.
— да, я, что, заболеть, кажется, я — ____________________________________________________.
— я, голова, болеть — ___________________________________.
— нет, я, нет, температура — __________________________________________________.
— да, немного, болеть, но, кашель, нет, — _____________________________________________.
— нет, насморк, я, нет — _________________________________________.

5 в) Вы пришли к врачу. Что с вами могло случиться, если...

• вчера была очень холодная погода, а вы долго гуляли на улице?
• вы поужинали в плохом ресторане?
• у вас был трудный день?
• вчера вы без шапки катались на лыжах?
Как вы думаете, что вам посоветует врач? Составьте диалог по одной из ситуаций.

159
 Посмотрите на знаки. Скажите, что можно, нужно, нельзя делать и где.
6 Какие еще знаки вы знаете? Нарисуйте их и расскажите, что они обозначают.

Здесь нельзя
курить

7 Соедините виды спорта и фото.

аэробика – 1
танцы
катание на коньках
катание на лыжах
1 2 3
бег
плавание
баскетбол
каратэ
бокс
гольф
4 5 6

7 8 9 10

160
 10 Здоровье
УРОК
Свобода слова

Скажите, вы любите бегать? Вы когда-нибудь участвовали в марафоне?

1 Прочитайте текст. А как вы готовитесь к марафону или другому спортивному мероприятию?

Как бежать первый в жизни марафон?

В последние 30 лет увеличилась популярность марафонов.
И когда мне исполнилось 33 года, я решил, что хочу бежать
марафон в Ницце, дистанция — 42 километра. Каждую
неделю я бегал по 6 километров в парках Москвы, поэтому
я подумал, что могу поучаствовать и в марафоне. Что я и
сделал. И вот несколько советов.

1. Дистанция
Когда бежишь, например, 42 километра, особенно трудно бежать
только последние 35–40% этой дистанции.
Словарь
2. Время года ангина катание на коньках
Для первого в вашей жизни марафона не выбирайте зиму или аэробика катание на лыжах
лето, потому что зимой слишком холодно, а летом слишком
баскетбол кашель
жарко. Конечно, если вы тренируетесь в фитнес-клубе, вам
не важно, какая погода за окном. Но если бы вы могли бег насморк
тренироваться только на улице и жили в России, тренироваться бокс нога
на льду, под дождем с мокрым снегом совсем не здорово. волосы нос
глаз (глаза) палец (пальцы)
3. Питание
гольф плавание
Ешьте меньше мяса, больше овощей и рыбы. 90% марафонцев —
вегетарианцы. Но до марафона лучше есть много макарон,
горло рот
потому что для бега нужны углеводы, это наиболее быстрая губы рука
энергия. Не волнуйтесь, во время марафона Вы похудеете на 4 кг. депрессия сердце
живот спина
4. Последний день зуб танцы
Сутки перед стартом лучше всего провести примерно так: йога теннис
а) выспаться,
каратэ ухо (уши)
б) съесть много круассанов,
в) пробежать 4-5 км,
шея
г) сделать зарядку и растяжку,
е) сходить на массаж, болеть/заболеть + Т.п.
ж) прочитать про марафон в Древней верить/поверить
Греции, волноваться
з) съесть двойную порцию пасты,
выздоравливать/выздороветь
и) выпить много сока и воды,
заботиться/позаботиться о + (П.п.)
к) уснуть.
объяснять/объяснить
5. Одежда и обувь принимать/принять
Никогда не бегайте марафон в неудобной чувствовать/почувствовать себя как?
одежде и обуви. Одежда должна быть
комфортной и по сезону. болен больно полезно
здоров видно понятно
А главное: не расстраивайтесь, если не
сможете сразу пробежать всю дистанцию. вредно страшно
Расслабьтесь и хорошо проведите время! жаль удобно
161
 11 Ресторан 1
УРОК
Модуль

1 а) Читайте меню. Скажите, какие блюда вы будете заказывать на завтрак, на обед, на ужин.

ЗАВТРАКИ Бизнес-ланч ЗАКУСКИ

145 руб.
Салат овощной.......................................................
06:00- 12:00 12:00- 16:00
Салат «Оливье»......................................................
180 руб.
Салат с яйцом....................... ...................................
190 руб.
ЛЁГКИЙ ЗАВТРАК 199 руб. ЛАНЧ «5 МИНУТ» 185 руб.
Блюдо на выбор: Суп дня или салат на выбор: ПЕРВЫЕ БЛЮДА
Салат с курицей Щи.................................................... ...................................
199 руб.
Круассан с вареньем
Салат с яйцом Борщ.............................................. ...................................
248 руб.
Тост с ветчиной и сыром Салат овощной Грибной суп............................................................... 258 руб.
Йогурт с ягодами 99 руб.
Суп дня...........................................................................
Блюдо на выбор:
Сэндвич с курицей
ГОРЯЧИЕ БЛЮДА
Сэндвич с сыром
ЗАВТРАК «ДОБРОЕ УТРО» 395 руб.
Бефстроганов..........................................................
Бургер
Пельмени.................................. ...................................
250 руб.
Блюдо на выбор: 299 руб.
Котлеты
Сырники со сметаной по-домашнему........................................................
320 руб.
ЛАНЧ «СУП-САЛАТ» 245 руб.
Шашлык (куриный, из говядины) �������������������� 400 руб.
Каша рисовая Суп дня (уточните у официанта)
или овсяная
Салат на выбор: ГАРНИРЫ
Блинчики Картофельное пюре.........................................
«Оливье» 99 руб.
с яблоками/с бананом/с творогом Овощи-гриль............................................................
225 руб.
салат овощной
Картофель-фри................... ...................................
145 руб.
Винегрет
ЗАВТРАК «БОДРОЕ УТРО» ДЕСЕРТЫ
Блюдо на выбор: 375 руб. ЛАНЧ ИЗ ТРЁХ БЛЮД 399 руб. Штрудель яблочный/вишнёвый ���������������������� 245 руб.
Торт «Наполеон»............... ................................... 200 руб.
Омлет с беконом Суп дня (уточните у официанта) 120 руб.
Эклер............................................. ...................................
Блинчики с мясом Салат на выбор: Мороженое (клубничное,
80 руб.
ванильное, шоколадное). .........................................
Салат с яйцом «Оливье»
салат «Греческий»
НАПИТКИ
К любому завтраку напиток на выбор: салат «Нисуаз»
Чай чёрный............................. ...................................
120 руб.
Капучино 300 мл Горячее на выбор: Чай зелёный.......................... ...................................
120 руб.
Эспрессо 60 мл котлеты по-домашнему Сок
свежевыжатый. ................... ...................................
230 руб.
Американо 250 мл паста с грибами Вода с газом/без газа..............................................
89 руб.
Чайник чёрного/ зелёного чая 300 мл бефстроганов Молочный коктейль. ..... ................................... 380 руб.

Десерты по специальной цене: К любому ланчу напиток на выбор: АЛКОГОЛЬНЫЕ НАПИТКИ

Капучино 300 мл Вино сухое красное....... ................................... 250 руб.
Шоколадный чизкейк 245 руб.
Эспрессо 60 мл Вино сухое белое................................................ 260 руб.
Пиво............................................... ...................................
150 руб.
Лимонный кекс Американо 250 мл Виски............................................. ...................................
155 руб. 290 руб.
Чайник чёрного/ зелёного чая 300 мл Водка............................................. ...................................
160 руб.
Торт «Москва» 325 руб.

162
 1 б) Спрашивайте и отвечайте.

Студент А: Вы посетитель ресторана. Смотрите меню в задании 1а), сделайте заказ.

Студент Б: Узнайте,что будет заказывать посетитель. Помогите ему сделать заказ.
Расскажите, что входит в завтрак/бизнес-ланч.

2 а) Составьте предложения из словосочетаний.

1 дать меню → Дайте, пожалуйста, меню.

2 принести вино, принести вилку, принести ещё один прибор. →

3 передать хлеб, передать соль, передать нож →

4 дать меню, дать счёт →
5 налить вина, налить воды →
6 поставить цветы в вазу →
7 принести салфетку →

2 б) Составьте диалоги. Используйте словосочетания из задания 2а).

Принесите, пожалуйста, меню.

Хорошо. Сейчас принесу

3 Дополните текст формами глагола приносить – принести.

Обычно в ресторане, в кафе садишься за стол, официант приносит меню и

принимает заказ: он спрашивает, что нужно ______________. Очень часто мы ждём
заказ очень долго, поэтому мы решили взять бизнес-ланч. Как только мы сели за
стол, подошла официантка и сразу ________________ меню, хлеб и масло. Потом
мы заказали первое и второе. «Сейчас ______________!» — сказала официантка.
Через пять минут она всё ________________. Когда мы поели, она ______________
счёт. К нашему удивлению, в счёте было написано:
«хлеб: — 15 рублей, масло — 20 рублей».
Зачем официантка _______________ хлеб и масло? Мы не заказывали их.
— Хлеб и масло входят в бизнес-ланч, — ответила официантка.

163
 Урок 11 | Модуль 1

ДИАЛОГ 1
4 а) Читайте диалог. Когда Михаил идёт в ресторан?
Менеджер: Ресторан «Обломов», менеджер Оксана, слушаю Вас!
Михаил: Добрый день! Я хотел бы заказать столик на сегодня, на 19:00.
Менеджер: Хорошо, у нас есть один свободный столик в это время. Скажите, сколько
гостей будет с Вами?
Михаил: Нас будет двое.
Менеджер: Тогда столик на двоих. Скажите, пожалуйста, Вашу фамилию. На чьё имя
будет столик?
Михаил: На мою фамилию — Степанов.
Менеджер: Хорошо. Итак, столик на завтра, на 19 часов, на двоих, на фамилию
Степанов. Верно?
Михаил: Да, всё правильно, спасибо!
Менеджер: Спасибо за заказ. Ждём Вас в нашем ресторане.

4 б) Дополните предложения.
А Если вас двое, то вам нужен столик на двоих.
Б Если вас трое, то вам нужен столик на _____________
В Если вас четверо, то вам нужен столик на __________________
Г Если вас пятеро, то вам нужен столик на ___________________

4 в) Спрашивайте и отвечайте.
Студент А: Вы хотите заказать столик по телефону. Позвоните в ресторан.
Студент Б: Вы менеджер ресторана. Забронируйте столик, пишите информацию
о заказе в таблицу.
Заказ столика
На какой день?
На какое время?
На сколько человек столик?
(Сколько будет гостей?)
На чьё имя?

5 а) Читайте диалоги. ДИАЛОГ 2

Официант: Добрый вечер!
Михаил: Здравствуйте! Я бронировал столик на фамилию Степанов
Официант: Добро пожаловать! Проходите, я покажу Вам Ваш столик.
Михаил: Спасибо!
Официант: Вот меню. Закажете что-нибудь сразу?
Михаил: Да, воду без газа, пожалуйста. Еду я закажу позже, я жду подругу.
Официант: Хорошо.

164
 Урок 11 | Модуль 1

ДИАЛОГ 3
Светлана: Привет, Миша! Ты долго ждал меня?
Михаил: Привет, Света! Нет, я пришёл минуту назад. Садись, давай заказывать, я
такой голодный!
Светлана: Ты первый раз в этом ресторане?
Михаил: Да, я никогда раньше здесь не был.
Светлана: А я часто хожу сюда. Здесь приятная атмосфера, низкие цены, вкусная еда и
разнообразное меню.
Михаил: Да, я уже посмотрел меню, оно такое большое. Мне трудно выбрать. Что ты
посоветуешь?
Светлана: Здесь очень вкусный борщ и бефстроганов. Попробуй, я уверена, что тебе
понравится. А на закуску обязательно возьми жульен. Я знаю, ты любишь грибы.
Михаил: Спасибо, Света. Я так и сделаю. А ты что закажешь?
Светлана: Я не голодная, я буду салат с курицей.
Михаил: А что мы будем пить? Хочешь вино?
Светлана: Да, здесь неплохое красное вино. Давай возьмём.
Михаил: Отлично! Молодой человек, мы готовы сделать заказ.
ДИАЛОГ 4
Официант: Слушаю Вас.
Михаил: Будьте добры, салат с грибами для моей подруги.
Официант: А для Вас?
Михаил: Мне, пожалуйста. жульен, борщ и бефстроганов.
Официант: Какие напитки Вы будете?
Михаил: Два бокала красного вина, пожалуйста.
Официант: Хорошо. А что Вы хотите на десерт?
Михаил: Я не знаю. Что Вы посоветуете?
Официант: У нас самый вкусный штрудель в городе. Я советую Вам его попробовать.
Михаил: Тогда на десерт мы будем два штруделя и чайник зелёного чая. Спасибо!
Официант: Спасибо за заказ. Хорошего Вам отдыха.

5 б) Отвечайте на вопросы. 5 в) Пишите, что заказали Светлана и Михаил.

1 Почему Михаил сделал заказ не сразу?
2 Михаил долго ждал Светлану? салат с грибами,
3 Михаил уже бывал в этом ресторане?
4 Почему Светлана часто ходит в этот ресторан?
5 Что Светлана посоветовала заказать Михаилу?
6 Что официант посоветовал заказать Михаилу
и Светлане на десерт?


Составьте диалоги по модели задания 5а).
6 Используйте меню задания 1а)

Студент А: Гость 1 Обсудите меню. Посоветуйтесь, что

}
Студент Б: Гость 2 заказать на закуску, на горячее и на десерт.
Студент В: Официант. Встречайте гостей. Уточните, сколько
гостей будет. Посоветуйте блюда. Примите заказ.
165
 11 Ресторан 2
УРОК
Модуль

1 Посоветуйте своим знакомым ресторан или кафе. Используйте сочетания:

Вам надо…
Вам лучше… пойти в …
Вам стоит…
1 хотят попробовать грузинскую кухню
2 предпочитают китайскую кухню
3 любят рыбные блюда и японскую кухню
4 хотят быстро поесть
5 предпочитают настоящую пиццу
6 хотят выпить кофе с пирожным
7 любят русские блины
8 предпочитают мексиканскую кухню
Если вы любите пироги, вам
надо пойти в кафе «Штолле».
• рестораны «Две палочки» или «Васаби»
• ресторан «Кэт»
• кафе «МакДональдс»
• ресторан «Пицца Хат»
• кафе « Чайная ложка» или « Теремок»
• кафе «Сладкоежка»
• ресторан «Трес амигос»
• ресторан «Пекин»

2 а) Пишите антонимы к следующим словосочетаниям. Что вы имеете в виду, когда говорите:

Хороший ресторан: Плохой ресторан:
Отличная кухня
Хорошее обслуживание

В каких кафе и ресторанах в России вы уже побывали? Они вам понравились или нет?
2 б) Посоветуйте своим друзьям пойти туда. Используйте сочетания:

Вам надо Вам не надо

Вам стоит Вам не стоит
+ пойти… + ходить…
Вам лучше Вам лучше не
Я советую Я не советую

2 в) В какие рестораны стоит пойти в вашем городе? Что в них стоит заказать?

3 а) Читайте слова. 3 б) Отвечайте на вопросы

Чашка чая/кофе Бокал вина Из чего пьют воду? – Воду пьют из стакана.
Стакан воды Рюмка водки Из чего пьют вино? –
Из чего пьют чай? –
Бутылка молока Фужер
Из чего пьют пиво? –
шампанского
Пакет сока/ Из чего пьют сок? –
молока Кружка пива
166
 Урок 11 | Модуль 2

4 а) Читайте слова. Пишите, из чего готовят блюда и с чем их едят.

Рыба Курица Говядина Баранина Свинина

из + Р.п. с + Т.п.
рыбная котлета – котлета из рыбы. борщ со сметаной.
куриная котлета – котлета из _______________.
картошка с _____________.
бифштекс – блюдо из ___________________.
свиная отбивная – отбивная из _______________. пирог с ________________.
куриный бульон – _____________________________.
жульен с _______________.
уха – суп из ________________.
блины с ________________.
!НО плов с _________________. (баранина)
хинкали с ________________. (баранина) чай с _________________.

4 б) Скажите, вы любите мясо? Какие блюда из мяса вы любите?

5 Отвечайте на вопросы.

1 Какие рестораны популярны в вашей стране и почему?

2 Вы обычно ужинаете дома или в ресторане?
3 Вы заказываете еду домой? Как часто?
4 Вы ходите в рестораны быстрого питания? Как вы считаете, нужны такие рестораны?
5 Какие национальные блюда вы готовите дома?

6 а) Читайте предложения.

согласие отказ
С удовольствием Я только что поел Я не ем после шести
Не откажусь Я больше не могу Терпеть не могу
Только чуть-чуть, пожалуйста

6 б) Отвечайте на вопросы. Используйте выражения из задания 5а). Согласитесь или откажитесь.

1 Вы хотите ещё торт? 5 Садитесь с нами обедать.

Нет, спасибо, я больше не могу.
2 Может быть, мороженое? 6 Хотите бокал шампанского?

3 Хотите, я закажу ещё вина? 7 Может, ещё десерт?

4 Вам налить чашку чая? 8 Пойдём сегодня в кафе после работы?

167
 11 Ресторан 3
УРОК
аудио Модуль

1 а) Смотрите фотографии. Пишите, какие фрукты продаются на рынке. Сколько они стоят?

груша, слива, яблоко, арбуз, малина, абрикос, клубника

60 ру
б.

120 ру 300 руб.

б.

слива 95 руб.
180 руб. 200 руб.
250 руб.

1 б) Смотрите фотографии. Пишите, какие овощи продаются на рынке. Сколько они стоят?

помидоры, перец, капуста, свёкла, картошка, лук, морковь, огурцы

60 руб.

230 руб.
95 руб. 70 руб. 120 руб.

50 руб.

помидоры

80 руб. 160 руб.

1 в) Вы любите зелень? Смотрите названия. Скажите, куда кладут эти продукты?

салат укроп петрушка кинза базилик зелёный лук

168
 Урок 11 | Модуль 3

Слушайте диалог продавца и покупателя Смотрите таблицу. Слушайте диалог

2 а) на рынке. Заполните список покупок 2 б) ещё раз. Пишите в таблице задания 2а),
покупателя, какие овощи она покупает? сколько килограммов овощей она купила.

Список покупок 1 (один) грамм килограмм 1 (одна) штука

1 картошка 1 кг. 2,3,4 грамма килограмма 2 (две), 3,4 штуки
2 5 … 20 граммов килограммов 5 … 20 штук
3
4 Полкило = полкилограмма = 500 граммов
5 Полтора = 1,5 килограмма, литра …

2 в) Слушайте диалог ещё раз. Заполните пропуски.

Продавец: Добрый день, что бы вы хотели? __________________
Вам что-нибудь?
Покупатель: Здравствуйте! Мне нужна картошка.
Продавец: Вот отличная картошка. _____________ ________?
Покупатель: Мне, пожалуйста, один килограмм. _____________ _________?
Продавец: Один килограмм — 60 рублей. _____________ _______?
Покупатель: Да, ещё мне нужны разные овощи: помидоры, огурцы,
перец и зелень. Я хочу сделать салат.
Продавец: Смотрите, у нас есть помидоры крупные и мелкие.
Крупные — по 120 рублей, мелкие — по 80. ________ _________?
Покупатель: Думаю, мелких — килограмм. Вот эти огурцы — полкило и пучок зелени.
Продавец: Вот помидоры, огурцы и зелень. Вам нужен пакет?
Покупатель: Да, пожалуйста. И ещё жёлтый перец, две штуки.
Продавец: Пакет и перец… Что-нибудь ещё? У нас есть вкусные яблоки, хотите?
Покупатель: Нет, спасибо. _____________ ___ _________?
Продавец: ___ _______ 275 рублей.
Покупатель: Вот, возьмите.
Продавец: Ваши 300 рублей, сдача — 25 рублей. Спасибо, приходите ещё!
Покупатель: Спасибо, до свидания!

Смотрите фотографии. Вы хотите приготовить эти салаты. Спрашивайте и

3 а) Пишите список покупок, какие овощи нужно купить, чтобы 3 б) отвечайте.
их приготовить.
Студент А: Вы продавец
на рынке. Продайте
овощи покупателю.
Студент Б: Вы покупатель.
Вы хотите приготовить
«Винегрет» «Греческий» «Оливье» салат. Смотрите
Список покупок Список покупок список покупок
Список покупок
задания 3а). Купите

овощи на рынке.

Узнайте у продавца,

сколько они стоят.

Скажите, сколько вы

потратили денег?
169
 Урок 11 | Модуль 3

4 а) Читайте новые слова. Соедините их с фотографиями.

а б в
лить – налить подогревать – подогреть
варить – сварить запекать – запечь
резать – нарезать жарить – пожарить г д е

Читайте инструкции. Соедини инструкции1-4 с фотографиями А-Г.

4 б) Скажите, как готовить эти продукты?
а б

Способ приготовления: Способ приготовления:

Пельмени варить Блины жарить на сливочном
1 в солёной воде 10 минут. 2 масле до готовности.
в г
Способ приготовления: Способ приготовления:
Мясо запекать 1,5 часа Разогревайте лазанью
3 при температуре 200С 4 7-8 минут в микроволновке.

4 в) Соедините глаголы со словами из рамки.

молоко, суп, хлеб, мясо, пирог, яичница, чай, сыр, пельмени, рыба, макароны, колбаса, кофе, каша

кашу жарить резать кофе

запекать
варить наливать
(печь)

4 г) Дополните предложения глаголами из задания 4а).

1 — Как ты будешь готовить это мясо? 5 Моя бабушка _____________ прекрасные

— Я запеку его.
2 — Мама, что сегодня на обед?
— Сейчас я __________ овощной суп, а ещё я хочу
__________ курицу. Ты же любишь жареную курицу.
3 Я хочу пить, _____________ мне, пожалуйста, чай.
4 Чтобы сделать бутерброд, нужно ______________
хлеб, сыр и колбасу.
пироги.
6 Я ненавижу готовить «Оливье». Чтобы
приготовить этот салат, нужно мелко
____________ овощи. Это так скучно и долго.
7 На завтрак Марта всегда _____________ кашу.
8 Извините, но это блюдо холодное.
_________________ его, пожалуйста.

Сегодня к вам придут гости. Пишите список покупок. Скажите, что вы приготовите для своих
5 а) гостей на закуску, на горячее, на десерт? Какие напитки будут на столе?

Вы шеф-повар ресторана вашей национальной кухни. Пишите меню своего ресторана.

5 б) Скажите, какие блюда вы будете готовить:
• на закуску
• на горячее
Расскажите об этих блюдах. Из каких продуктов и как их готовят?
• на десерт
170
 11 Ресторан
УРОК
Повторяем!

1 Пишите названия продуктов.

Фрукты: Ягоды: Овощи: Мясо

яблоко ___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
___________________
___________________
___________________

2 а) Читайте текст и скажите, почему братья плакали.

Два брата обедают в гостях. На столе стоят разные вкусные блюда. Много
разных вкусных блюд. А в маленьком стаканчике — горчица.
Братья никогда не ели горчицу и не знают, что это такое. Они видят, что гости
едят мясо, колбасу и берут чуть-чуть горчицы.
— Посмотри, все берут много мяса, колбасы, а горчицы чуть-чуть. Интересно,
почему? — говорит младший брат.
— Наверное, потому что горчица очень дорогая, — отвечает старший брат.
Через некоторое время он берёт большую ложку, кладёт на свою тарелку
горчицу и начинает есть. Младший брат смотрит, как старший кладёт горчицу
в  рот и вдруг видит, что тот… плачет.
— Что случилось? Почему ты плачешь? — спрашивает он. И старший отвечает:
— Я думаю о своём несчастном больном друге. Мы в гостях, обедаем, едим
разные вкусные блюда. А он, больной, несчастный… лежит дома.
Через несколько минут младший брат тоже берёт ложку,
тоже кладёт на свою тарелку горчицу, ест её — и тоже
начинает плакать.
Старший брат смеётся и спрашивает:
— А почему ты плачешь? Что у тебя случилось?
И младший отвечает:
— Я тоже думаю о твоём несчастном больном друге.

2 б) Расскажите историю от лица старшего брата, младшего брата, одного из гостей.

171
 Урок 11 | Повторяем!

3 Дополните диалог словами из рамки.

Официант: Добрый день! Вас двое? двое

Виктор: Да, нас двое. проходите
Официант: __________________ сюда, пожалуйста. Вот столик принести
на ___________. Сейчас принесу меню. входит
Марина: Может быть, возьмём бизнес-ланч? заказать
на выбор
Виктор: А ты знаешь, что туда ________________? Давай спросим
попробовать
у официанта! Извините, не могли бы вы сказать, что
двоих
_______________ в бизнес-ланч?
Официант: Салат, суп, сегодня это свежие щи, второе и напиток _____ ___________.
Виктор: Нет, я не люблю щи. Давай сделаем заказ по меню. Я очень голодный.
Марина: Ну, хорошо! Обедать так обедать. Тогда я буду овощной салат, борщ,
чахохбили и мороженое.
Виктор: А ты знаешь, что такое чахохбили? Ты ела когда-нибудь это блюдо?
Марина: Никогда не ела. Поэтому хочу ____________________. Я люблю всё новое.
Виктор: А если чахохбили тебе не понравится?
Марина: Ну и что? Зато буду знать это блюдо. А ты ел?
Виктор: Ел. В грузинском ресторане. Это блюдо из курицы. Очень острое.
Марина: Вот и прекрасно! Я люблю всё острое. А ты что ________________?
Виктор: Салат мясной, рассольник, пельмени
Официант: Итак, ваш заказ: овощной салат, салат мясной, борщ, рассольник, чахохбили,
пельмени и мороженое. Что будете пить?
Виктор: Я за рулём. Поэтому для меня — бутылку минеральной воды.
Марина: А мне сок, пожалуйста.
Виктор: Да, чуть не забыл, _________________, пожалуйста, лимон. Я люблю
минеральную воду с лимоном.
Официант: Это всё?
Виктор: Да, пока всё. Спасибо.

172
 11 Ресторан
УРОК
Свобода слова

Читайте текст. Скажите, вы смотрели эту передачу?

1 Она вам нравится?
«Адская кухня» — это кулинарное реалити-шоу. Его
ведущий — известный британский повар Гордон Рамзи.
В начале сезона в шоу участвует 12-20 человек. Это
разные люди, но всех их объединяет любовь к кулинарии.
В программе есть два этапа. В первом этапе участники
соревнуются в командах. После каждой передачи
уходит один участник. Второй этап программы — индивидуальные
соревнования. Участникам дают продукты, и они должны приготовить
из них вкусное блюдо. Это сложно, потому что они никогда не знают,
какие продукты им дадут. В результате остаётся один участник, который
выигрывает деньги и получает работу шеф-повара.

Скажите, какие продукты лежат в корзине? Какое блюдо вы из них приготовите?

2 Как вы будете его готовить? Расскажите о нём. Решите, у кого самое аппетитное блюдо.

Словарь
абрикос зелень отбивная сырник варить – сварить
арбуз капуста пакет сырники жарить – пожарить
базилик кекс перец торт запекать – запечь
баранина кинза петрушка укроп лить – налить
бекон клубника рюмка фужер подогревать – подогреть
бокал кружка свинина чашка резать – нарезать
бутылка малина слива
говядина морковь сметана
груша омлет стакан

173
 12 Образование 1
УРОК
аудио Модуль

Соедините вопросы задания

1 а) Отвечайте на вопросы. Вы знаете все ответы? 1 б) 1а) с предметами а-з.
1 Кто написал «Анну Каренину»? а алгебра – 2
2 Сколько будет 3 × 10 ÷ 2? б биология
3 Как называется столица Казахстана? в география
4 Когда началась Вторая мировая война? г информатика
5 Кто автор таблицы химических элементов? д история
6 Какова скорость света? е литература
7 Сколько килобайтов в мегабайте? ж физика
8 Сколько ног у паука? з химия

Прочитайте слова и словосочетания.

2 а) Найдите в словаре значения новых слов.

экзамен по какому предмету? (по + Д.п.)

устный экзамен ≠ письменный экзамен
сдавать / сдать экзамен
готовиться / подготовиться к экзамену (к + Д.п.)
списывать/списать

2 б) Отвечайте на вопросы.
• Когда вы последний раз сдавали экзамен? По какому предмету? Это был письменный или
устный экзамен? Вы сдали его?
• Вы когда-нибудь списывали во время экзамена? А ваши одноклассники?
• Как вы обычно чувствуете себя до экзамена?
• Вы готовитесь к экзамену ночью?
• Что вы будете делать, если не сдадите важный экзамен?
• Какие экзамены вы сдавали в школе, какие — в институте?

Маша и Филипп сдавали экзамены и сейчас ждут

3 а) результаты. Слушайте диалоги. Ответьте
на вопросы. Отмечайте правильный вариант.

Какие экзамены сдавали?

Маша Филипп
по литературе ТРКИ-2
по физике  ТРКИ -1
по географии ТРКИ-3 Маша хочет поступить:
по биологии
по математике В Медицинскую академию в Москве
по истории В Медицинскую академию в Петербурге
по химии В Первый медицинский университет

174
 Урок 12 | Модуль 1

Когда они узнают

результаты?
Маша Филипп
в пятницу в четверг
в субботу в пятницу
в четверг в среду
в среду во вторник
Если они сдадут экзамены, то они будут:
Маша Филипп
будет отдыхать всё лето будет отдыхать дома
пойдёт с друзьями в кафе пойдёт с друзьями в бар
нет планов поедет домой, в Германию

Если не сдадут экзамен:

Маша Филипп
будет пересдавать экзамены через год будет сдавать следующий экзамен
будет искать работу будет пересдавать
будет поступать в другой институт будет пересдавать через год

3 б) Слушайте диалоги ещё раз. Соедините вопросы с ответами студентов.

По каким предметам были

Я не хочу ничего планировать заранее. Сначала узнаю результаты!
экзамены?

Как ты думаешь, ты сдала? Послезавтра, в эту среду. Результаты можно узнать в интернете.

Почему? Спасибо!

Когда ты узнаешь свои Потому что этой осенью я хочу поступить в Медицинскую академию
результаты? в Петербурге, а это возможно, только если я получу больше 80 баллов.

Что ты будешь делать, если

Я надеюсь, что сдала, но я беспокоюсь.
хорошо сдашь экзамен?

А что ты будешь делать, если

По физике, химии, математике и биологии. Я готовилась весь месяц!
не сдашь?

Ну, тогда я не поступлю в университет, и родители меня убьют! Шутка!

Удачи тебе!
Думаю, тогда я буду пересдавать экзамены следующим летом, в августе.

А ты какой экзамен сдавал? Мне кажется, да. Было не очень трудно.

На этой неделе, в четверг. Информация с баллами будет на доске. Моё

Как думаешь, ты сдал?
имя будет первым, потому что моя фамилия начинается на А.

Когда ты узнаешь свой результат? Конечно, я хочу сдать ТРКИ-2 следующей зимой.

Как ты будешь праздновать, если

Тогда буду пересдавать. Этот экзамен можно сдавать каждую неделю.
хорошо сдашь?

А что если ты не сдал экзамен? ТРКИ-1, тест по русскому как иностранному.

Ты собираешься продолжать
Ну, мы с друзьями пойдём куда-нибудь этим вечером, например, в бар.
изучать русский?

175
 Урок 12 | Модуль 1

4 а) Смотрите на выделенные конструкции времени в задании 3б). Найдите их в таблице.

Грамматика
Когда?
Винительный падеж Творительный падеж Предложный падеж
День недели Время года Неделя
В эту среду Этой осенью На этой неделе
В четверг Следующим летом
Следующей зимой

Месяц
Секунда, минута, час В августе
В эту минуту Время дня

В час (в 13:00) Этим вечером



НО: в 2 часа 23 минуты
в 6 часов 15 минут

Грамматика
Как часто? Как долго?
Дополните таблицу из задания 4а)
Винительный падеж
4 б) словосочетаниями в правильной форме:

Каждый Весь Прошлая суббота, каждый год,

Каждую неделю Весь месяц эта ночь, прошлая неделя, всё утро,
Каждое утро Всю ночь следующее воскресенье, этот месяц,
Всё утро каждая минута, следующее утро,
каждое лето, прошлая весна,
следующий апрель, вся неделя,
эта секунда.

5 а) Дополните предложения словами из скобок в правильной форме.

1 Следующей зимой мы полетим в Бразилию. (следующая зима)

2 _________________________________ я сидел дома. (прошлое воскресенье)
3 Я встретил эту девушку сегодня __________. (день)
4 У меня была стажировка в банке ______________________. (вся весна)
5 Я стою в пробках _________________________. (каждое утро)
6 Они учили новые слова ___________________. (вся ночь)
7 Я знаю, чем вы занимались __________________________. (прошлое лето)
8 Мы ждали вашего приезда _______________________. (вся неделя)
9 _______________________ я поступала в университет. (эта осень)
10 Мы смотрим сериал _____________________________. (каждая суббота)
176
 Урок 12 | Модуль 1

5 б) Дополните вопросы словами из скобок и отвечайте на них.

а В каком месяце (какой месяц) вы родились?
б _______________________________ (какой день недели) вы приехали в Петербург?
в _________________________ (какой месяц) начинается учебный год у вас в стране?
г Чем вы будете заниматься _________________________________ (следующая суббота)?
д Что вы делали _____________________________ (прошлое лето)?
е Что вы будете изучать на уроках ____________ _______________________ (следующая неделя)?
ё Где вы проводите отпуск _________________________ (каждое лето)?
ж Что вы собираетесь делать ________________________________ (следующая весна)?
з Что вы делали __________________________ (прошлая ночь)?
и Вы знаете, какая погода в России _____________ (осень)?

6 Отвечайте на вопросы по модели.

• Вы учили слова во вторник?

• Вы ремонтировали машину на прошлой неделе?
• Вы были в командировке летом?
Вы убирали
• Вы ходите в бассейн? квартиру утром?
• Вы ездите к родителям?
• Вы играете на пианино? — Да, всё утро.
• Вы танцевали в клубе ночью? — Я убираю квартиру
• Вы готовились к экзаменам днём? каждое утро!
• Вы отдыхали в Болгарии в августе? — Я помогаю родителям
• Вы водили друзей по городу в субботу? каждый день.
• Вы катались на лыжах зимой?
• Вы бегаете в парке?
• Вы рисуете пейзажи?

Вы волнуетесь перед экзаменами? Читайте советы психолога. Вы с ними согласны?

7 а) Что вы можете добавить?
• Хорошо отдохните перед экзаменом.
• Помните! Если Вы не сдадите экзамен, то это не страшно.
Вы всегда можете пересдать экзамен.
• Думайте о хорошем результате, но главное — о процессе.
Представьте, как вы сдаёте экзамен.
• Вспомните Ваши эмоции, когда у вас что-то получилось
или моменты, когда вы были счастливы.
• Ни с кем не разговаривайте перед экзаменом.

Придумайте свои советы людям, которые хотят Напишите рассказ о том, как
7 б) хорошо сдать экзамен. Объясните почему. 8 вы сдавали экзамен.

177
 12 Образование 2
УРОК
аудио Модуль

Читайте предложения. Обратите внимание на числительные. Какие из них отвечают

1 а) на вопрос Сколько?, а какие – на вопрос Какой?

У меня 2015 рублей. Сейчас 2015-ый год.

1 б) Дополните таблицу.

Количественные числительные Порядковые числительные

Сколько? Какой?
два второй
десять десятый
двадцать
двадцать пять двадцать пятый
тридцать
тридцать пять
сорок сороковой
пятьдесят пятидесятый
шестьдесят
семьдесят
восемьдесят восьмидесятый
девяносто девяностый
сто сотый
сто пятьдесят пять
двести двухсотый
! Обратите внимание!

триста трёхсотый У порядковых

числительных меняется
четыреста только последнее слово:
пятьсот пятисотый сто пятьдесят первый,
шестьсот сто пятьдесят первого,
семьсот сто пятьдесят первом.
восемьсот
девятьсот
тысяча тысячный
тысяча пятьсот
две тысячи двухтысячный
две тысячи триста шестьдесят два

1 в) Слушайте и проверяйте.

178
 Урок 12 | Модуль 2

Читайте слова. Смотрите

2 а) незнакомые слова в словаре.
поступать/поступить куда? (В.п.)
оканчивать/окончить что? (В.п.)
предмет
вуз (высшее учебное заведение)
пропускать/пропустить что? (В.п.)
вести/повести себя как?
2 б) Отвечайте на вопросы.
• Вы хорошо учились в школе? По каким предметам
у вас были хорошие оценки? В чём вы плохо
разбирались?
• Вы пропускали уроки?
• Вы учились / учитесь в вузе? В каком? На каком
факультете?
• Почему вы поступили в этот вуз? Какие
вступительные экзамены вы сдавали?
• Когда вы окончили/ окончите вуз?

3 а) Смотрите фотографию. Вы знаете, кто это?

Читайте биографию Валентины Терешковой и

3 б) дополните её предложениями А-Е.

А В день полёта она сказала своей семье, что

уезжает на соревнования парашютистов.
Б Но по географии у неё были только «пятёрки».
В Там её научили летать на самолёте и подготовили
к полёту в космос.
Г Именем Терешковой назвали кратер на Луне и малую планету.
Д В 1964 году Терешкова поступила в Военно-инженерную академию.

Валентина Владимировна Терешкова родилась _______________________. Её родные узнали о полёте из

6 марта 1937 года в деревне в Ярославской области.
В 1945 году она пошла в среднюю школу в Ярославле,
но окончила только семь классов. Чтобы помочь семье,
в 1952 году Терешкова начала работать на заводе и
одновременно пошла в вечернюю школу. В школе
Валентина училась не очень хорошо. У неё были плохие
оценки по геометрии и литературе. (1)Но по географии
у неё были только «пятёрки». Валентина хорошо вела
себя и никогда не пропускала занятия. С 1955 года
по 1960 год она училась в техникуме и продолжала
работать.
Ещё во время работы и учёбы Терешкова увлеклась
небом. Она начала заниматься в аэроклубе и научилась
прыгать с парашютом. В то время в СССР решили
отправить в космос женщину-космонавта и начали
искать кандидаток. 12 марта 1962 года Терешкова
попала в женскую команду космонавтов. (2)___________
________________________________________________. Также
она изучала космическую медицину, астрономию,
геофизику. В ноябре 1962 года она сдала экзамены на
«отлично» и стала космонавтом.
16 июня 1963 года Валентина Терешкова стала
первой женщиной-космонавтом в мире. (3)__________
________________________________________________________
новостей. Полёт Терешковой на космическом корабле
«Восток-6» продолжался 2 дня 22 часа 50 минут. Она
облетела планету 49 раз. Во время полёта она делала
фотографии горизонта, которые потом использовали
для изучения атмосферы.
После полёта, в апреле 1963 года, Терешкова стала
работать инструктором, учить будущих космонавтов.
Также она продолжила учиться и решила получить
высшее образование. (4)____________________________
___________________________________________. 6 апреля
1977 года она получила степень кандидата технических
наук, стала профессором и автором более 50 научных
статей.
Сегодня имя Валентины Терешковой носят улицы,
площади и музеи многих городов России и мира.
(5)______________________________________________________
__________________________. В 2000 году она получила
титул «величайшей женщины двадцатого века»
от международной женской организации. А в 2013
году в интервью первая женщина-космонавт сказала,
что мечтает отправиться на Марс. «Это моя любимая
планета, — говорит Терешкова. — После полёта я
много её изучала. Думаю, первые полеты на Марс
будут только в одну сторону. Но я готова полететь".

179
 Урок 12 | Модуль 2

3 в) Отвечайте на вопросы.
1 Где родилась Валентина Терешкова? 5 Какие предметы изучала Терешкова,
2 Где она училась? чтобы стать космонавтом?
3 Как она училась в школе? 6 Куда она поступила после полёта?
4 Чем она увлекалась? 7 Что мечтает сделать Терешкова?

Дополните предложения. Скажите, что делала Валентина Терешкова в это время? Найдите
4 а) информацию в тексте задания 3б).

1 Она училась в техникуме с тысяча девятьсот пятьдесят пятого года по тысяча

девятьсот шестидесятый год.
2 Она ___________________________ в ноябре тысяча девятьсот шестьдесят второго года.
3 Она ___________________________ шестнадцатого июня тысяча девятьсот шестьдесят
третьего года.
4 Она ___________________________ в апрелетысяча девятьсот шестьдесят третьего года.
5 Она ___________________________ шестого апреля тысяча девятьсот семьдесят седьмого года.
6 Она ___________________________ в двухтысячном году.
7 Она ___________________________ в две тысячи тринадцатом году.

4 б) Смотрите таблицу. Заполните её примерами из задания 4а).

Грамматика
Дата (когда?)
год месяц + год число + месяц + год
В каком году? (П.п.) В каком месяце какого года? (П.п. + Р.п.) Какого числа какого месяца какого года? (Р.п. +Р.п.)
В двухтысячном году.

Грамматика
Период (Сколько времени? Как долго?) с (Р.п.) + по (В.п.)
Р.п. В.п.
С год по год
С какого года по какой год?
______________________________________________________________________________________________________

Р.п. Р.п. В.п. Р.п.

С месяц+год по месяц+год
С какого месяца какого года по какой месяц какого года?
С января тысяча девятьсот сорокового года по октябрь тысяча девятьсот девяностого года

Р.п. Р.п. Р.п. В.п. Р.п. Р.п.

С число+месяц+год по число+месяц+год
С какого числа какого месяца какого года по какое число какого месяца какого года?
С третьего июня тысяча девятьсот семидесятого года по пятое марта двухтысячного года

180
 Урок 12 | Модуль 2

5 а) Отвечайте на вопросы, пользуйтесь информацией в скобках.

1 Какого числа родился Александр Пушкин?
Шестого июня тысяча семьсот девяносто девятого года. (6.06.1799)

2 Когда мы учились в магистратуре?

(декабрь 2001 – март 2003)

3 В каком году умер П.И. Чайковский?

(1893 год)

4 Какого числа началась Вторая мировая война? (01.09)

5 Когда открыли первую линию метро в Москве?

(15.05.1935)

6 В какой период работал АндрейТарковский?

(1958-1986)

7 Какого числа в России празднуют Рождество? (07.01)

8 Сколько времени продолжается учебный год в университете?

(сентябрь – июнь)

5 б) Читайте даты.
1900 год в 1500 году в 1770 году
в ноябре 2000 года с 1985 по 1988 с 2011 по 2014
с 1960 по 1990 год 20 декабря 1840 года с 2001 года

Пишите даты из вашей жизни. Студенты из группы угадывают, что произошло в это время.
5 в) Используйте конструкции времени. Расскажите, что вы узнали о студентах..

— Май 2012 В мае две тысячи десятого года

ты поступил в университет?

6 а) Отвечайте на вопросы.
• Как вы считаете, хорошая учёба в школе важна для будущей профессии? Почему?
• Нужно ли иметь высшее образование, чтобы стать успешным?
• Нужно ли учиться после университета? Почему?
• Зачем нужно высшее образование? В чём вы видите плюсы и минусы современного
высшего образования?

Студенты А: Вы — ректора университетов. Расскажите о ваших университетах. Что можно

6 б) изучать на ваших факультетах, как проходят занятия, какие преподаватели работают у вас?
Студенты Б: Вы — абитуриенты. Слушайте, что рассказывают о своих вузах ректора.
Задавайте вопросы. В какой университет вы будете поступать?

181
 12 Образование 3
УРОК
аудио Модуль

1 а) Сколько языков вы знаете? Как и где вы их изучали?

Какие методы изучения иностранного языка вы знаете?

1 б) Как вы изучаете иностранные языки? Читайте текст. Пишите названия методов из рамки.

Просмотр фильмов с субтитрами КАК ИЗУЧАТЬ ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ

Самоучители 1 Метод чтения Ильи Франка
Онлайн курсы Это метод пассивного изучения языка.
Метод чтения Ильи Франка С его помощью можно научиться читать
Поездки за границу и понимать текст. В книгах рядом
с иностранным текстом есть его перевод.
Когда вы читаете оба текста, вы,
в конце концов, запоминаете лексику и
грамматику. К сожалению, такой метод
не научит вас говорить.

2 _______________________________________
Вы можете изучать иностранный язык через интернет.
Преподаватель общается со студентами по скайпу. Вы
учитесь читать и говорить, изучаете грамматику и новые
слова — как на традиционных занятиях.

3 ____________________________
Это могут быть разные
ресурсы, которые
помогают вам выучить
язык самостоятельно:
учебники, программы
в интернете. В них объясняют грамматику,
предлагают упражнения и тесты. Вы можете
заниматься, когда вам удобно и так часто,
как хотите. Многие программы бесплатные. 4 _______________________________________
Если вы только начинаете изучать язык,
сначала вам лучше выбрать субтитры на родном
языке. Такой метод помогает выучить новые
слова и фразы, научиться понимать устную речь.
Это хороший помощник!

5 _______________________________________
Главный плюс этого метода: вы быстро
начинаете говорить. В путешествиях вы читаете
рекламу и знаки на улицах, учитесь разговаривать
в магазинах и в гостиницах. А самый лучший
метод — заказать языковой курс за границей,
потому что на уроках там говорят только на
иностранном языке. Такой метод подходит даже
людям, которые раньше никогда не изучали язык.
182
1 в) Читайте предложения из текста. Подчеркните правильный вариант.

• К сожалению, такой метод не выучит/научит вас говорить.

• Вы можете изучать/заниматься, когда вам удобно и так часто, как хотите.
• Если вы только начинаете изучать/учиться язык, сначала вам лучше выбрать субтитры
на родном языке.
• Такой метод помогает научить / выучить новые слова и фразы, научиться /выучить
понимать устную речь.
• В путешествиях вы читаете рекламу и знаки на улицах, учитесь / изучаете разговаривать
в магазинах и в гостиницах.

1 г) Отвечайте на вопросы.
1 Какой метод изучения иностранного языка вам нравится? Почему?
2 Как вы думаете, какой метод самый эффективный?
3 Дайте совет студентам, которые только начинают изучать русский язык.

2 а) Дополните вопросы глаголами из рамки и отвечайте на вопросы.

заниматься/заняться чем? (Т.п.) В детстве он занимался музыкой.

изучать/изучить что? (В.п.) Студенты изучают литературу.
учиться где? (П.п.) как? Он хорошо учился в школе.
учиться/научиться что делать? (инф.) Он научился готовить
учить/выучить что? (В.п.) Он выучил новые слова и написал диктант.
учить/научить кого? (В.п.) + инф. (что делать?) Отец научил сына плавать.

1 Кто ________________ вас плавать и кататься на велосипеде?

2 В каком университете вы ______________ ? Как вы ______________?
3 Вы ________________ информатику в школе?
4 Когда вы ____________________ русским языком, утром или вечером?
5 Правда ли, что надо ______________ стихи, чтобы улучшить память?
6 Как можно быстро __________________ читать тексты на русском?
7 Вы готовы к следующему тесту? Вы уже _______________ все новые слова?
8 Вы много __________________ дома или в библиотеке?

2 б) Расскажите:
• Как вы изучали иностранный язык;
• Ваш самый любимый / нелюбимый урок / учитель;
• Как вы учились водить машину / готовить новое блюдо / танцевать / играть в теннис.
183
 Урок 12 | Модуль 3
Слушайте два диалога. Где хотят учиться
3 а) Том и Марта? О чём они спрашивают?
Слушайте диалоги ещё раз.
3 б) Подчеркните правильный вариант.
1
— Добрый день. Чем я могу вам помочь?
— Добрый день.Я хотел бы поступить на экономический
/ филологический факультет вашего университета
следующей зимой / следующей осенью. Меня
интересует информация о вашем факультете.
— Где вы учились/ учили раньше?
— Я изучал / учился в Бристоле с 2010 / 2011 года
по 2015 год и получил диплом бакалавра в июне /
июле 2015 года. Сейчас я хотел бы продолжить
учёбу и посетить / поступить в магистратуру.
Какие программы обучения у вас есть?
— Мы предлагаем более 30 / 10 программ
по экономике, финансам и бизнес-информатике.
Вы можете прочитать о них на нашем сайте.
— Скажите, пожалуйста, у вас есть возможность
стажировки / тренировки?
— Да, каждое лето / каждую весну студенты нашего
факультета могут стажироваться в российских и
международных банках, промышленных компаниях.
— Спасибо большое! Ещё я хотел бы получить
информацию о стоимости обучения и о проживании /
общежитии.
— 12/19 апреля, в следующую среду, в университете
будет день открытых/ закрытых дверей. Вы можете
посетить нас и спросить / задать вопросы, если вам
будет что-то непонятно.
— Спасибо за помощь. До свидания.
— До свидания. Рада была вам помочь.
3 в) Составьте диалоги. Используйте фразы из списка.
Студент / клиент
— Я хотел бы поступить на…
— Я учился в университете …с … по …
— Меня интересует информация о программах /
экзаменах / стажировке / общежитии / стоимости...
— Сколько времени продолжается курс?
— Ещё я хотел(а) бы узнать…
— Спасибо за помощь!
184
2
— Добрый день. Я хотела бы изучать испанский /
итальянский язык в вашем центре.
— Добро пожаловать в наш языковой центр. Вы учились /
изучали русский язык раньше?
— Да, я училасьна вечерних курсах весной / летом
2015 года.
— Вас интересуют групповые или индивидуальные уроки?
— Я хочу учиться / научиться в группе.
— Когда вы хотите начать?
— На следующей неделе / на этой неделе.
— Новая группа как раз начинается на следующей неделе.
— Скажите, пожалуйста, сколько времени продолжается
один курс?
— Курс продолжается с октября по апрель / по июнь.
Занятия проходят утром или днём. Каждую неделю /
каждый месяц вы пишете тест. Да, кстати, вам нужно
написать тест до начала уроков/ после уроков.
— Всё понятно, спасибо. Я могу прийти завтра утром
на тест?
— Конечно, приходите. Если у вас будут вопросы, звоните
по этому номеру. Мы работаем каждую неделю / всю
неделю с понедельника по пятницу с 10 до 18 / 19.
— Спасибо большое, до свидания!
Сотрудник университета / языкового центра
— Чем я могу вам помочь?
— Где вы учились раньше?
— Студенты нашего факультета / нашей школы могут…
— Какие программы вас интересуют?
— Мы предлагаем…
— Здесь вы найдёте всю информацию о…
— Рад(а) вам помочь!
 12 Образование
УРОК
Повторяем!

1 Дополните предложения глаголами из рамки. поступать списывать

оканчивать вести себя
1 В нашей школе нельзя пропускать занятия. готовиться пропускать
2 Каждый год около 500 000 человек ___________________ сдавать
в российские университеты бесплатно.
3 В школе у меня были проблемы с дисциплиной. Я ___________________ ужасно!
4 Учитель был злой, потому что один из учеников ___________________ во время экзамена.
5 В последнем классе все школьники ___________________ экзамены.
6 В России ученики обычно ___________________ школу в 17 лет.
7 Я ___________________ к экзамену всю ночь!

2 а) Соедините слова в словосочетания.

1 учить/выучить играть в теннис
2 учиться математикой
3 учить / научить текст песни
4 учиться / научиться русский язык
5 изучать / изучить в университете
6 заниматься / позаниматься брата играть в теннис

2 б) Дополните текст глаголами из задания 2а).

Моя подруга Алина раньше училась в школе. Там она ________________ разные предметы,
но больше всего любила историю. После окончания школы она решила __________________
право, поэтому сейчас она ______________ на юридическом факультете. Она хорошо
______________ и много ________________ сама в библиотеке. Ещё она ____________________
спортом. В детстве мама ________________ её играть в теннис. А недавно она начала
__________________ французский язык. Теперь в свободное время она ____________________
новые слова и грамматику.

3 Дополните предложения словами из скобок.

1 Мы будем сдавать экзамены на следующей неделе. (следующая неделя)

2 _____________________________ он будет поступать в университет. (следующая осень)
3 Этот журнал выходит _________________________________. (каждый месяц)
4 Я ждала тебя _________________________________. (вся жизнь)
5 ______________________________ я не могу заснуть. (каждая ночь)
6 Мы вернёмся из поездки _________________________________. (этот вторник)
7 _________________________________ я начала изучать немецкий язык. (прошлая осень)
8 Он загорает на пляже _________________________________. (каждое лето)
9 Мы отправляемся в путешествие _________________________________. (этот четверг)
10 Она готовилась к экзамену _________________________________. (весь месяц)
11 Они водят детей в бассейн _________________________________. (каждая среда)

185
 Урок 12 | Повторяем!

4 Пишите даты.

1 Мой дедушка родился четырнадцатого ноября тысяча девятьсот сорокового года.

(14 ноября 1940)

2 ________________________________________ он получил свою первую зарплату. (апрель 2007)

3 ________________________________________________________________________________________
____________________________ (1992-1994) он учился в магистратуре.

4 Марина окончит школу ___________________________________________________ (03 июня 2012)

5 Я начала интересоваться музыкой ________________________________________ (октябрь 2000)

6 Антон переехал в Волгоград ____________________________________________________________

___________________________ (21 января 1980)

7 Мы ездили во Францию ________________________________________________________________

___________________________ (сентябрь 1991)

8 ________________________________________________________________________________________
______________________________________ (сентябрь1971 – июнь 1981) я ходил в школу.

5 Дополните диалог вопросами.

— В каком университете вы учитесь?

— В Санкт-Петербургском государственном университете.
— ?
— На филологическом.
— ?
— Три года назад. Сейчас я на четвёртом курсе.
— ?
— Да, очень хорошо. У меня никогда не было проблем с языками.
— ?
— Только хорошие оценки. И в школе тоже.

186
 12 Образование
УРОК
Свобода слова

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ

ВУЗ

Послевузовское образование
аспирантура – 3 года

Высшее образование
университет, институт, академия
магистратура – 2 года

Высшее образование
университет, институт, академия
бакалавриат – 4 года Среднее профессиональное образование
специалитет – 5 лет техникум, колледж, училище,
профессиональный лицей
3-4 года

Среднее общее образование Среднее неполное образование

средняя школа, гимназия, лицей средняя школа
5-11 класс ШКОЛА 5-9 класс

Начальное образование
начальная школа
1-4 класс

Дошкольное
образование
ясли, детский сад Словарь
до 7 лет
вступительный экзамен
вуз (высшее учебное заведение)
перевод
письменный
Расскажите о системе образования в России,
1 используя схему. Отвечайте на вопросы.
речь
самостоятельно
• Сколько лет учатся в начальной школе? устный
• Можно ли поступить в вуз после 9-го класса
средней школы? вести – повести себя как?
• Где можно получить среднее специальное готовиться – подготовиться
образование? оканчивать – окончить что? (В.п.)
• Что нужно, чтобы поступить в вуз? поступать – поступить куда? (В.п.)
• Какие уровни включает высшее образование? пропускать – пропустить что? (В.п.)
списывать – списать
Расскажите о системе образования в вашей учить – научить
2 стране. Сравните её с российской системой. учиться – научиться
187
 13 Работа 1
УРОК
аудио Модуль

Найдите в словаре
1 а) значения новых слов. 1 б) Дополните предложения. Вы знаете человека, ...
• …который учится и подрабатывает одновременно?
безработный(ая) • …который недавно был на собеседовании. Какую работу
собеседование он ищет?
начальник
• …которому не нравится его начальник. Почему?
выходить /выйти на пенсию
• …который недавно получил повышение. Какая у него
получать/получить повышение
должность?
подрабатывать где? кем?
должность • …которого уволили с работы. Почему?
• …который только что вышел на пенсию. Сколько ему/ей лет?

Составьте предложения
2 а) Читайте таблицу. 2 б) с предлогами через и после.

Грамматика После занятия • полночь

Время (когда?) • занятие • несколько лет
Через какое время? • ссора • год работы
После чего?
Через сколько? • праздник • летние каникулы
(Родительный падеж)
(Винительный падеж) • неделя • окончание
• медовый университета
Через неделю его пригласили После праздников он пришёл
на собеседование. на работу в новый офис. месяц • свидание
• минута • короткий перерыв

3 Дополните вопросы предлогами через и после. Спрашивайте и отвечайте.

1 Что вы планируете делать сегодня __________ занятий?

2 Чем вы будете заниматься __________ 5 лет?
3 Вы лучше работаете до или __________ полудня?
4 Кем вы работали __________ окончания школы /университета?
5 Куда вы пойдёте __________ 2 часа?
6 Вы согласны, что __________ 20 минут после начала работы человек начинает плохо
концентрироваться?
7 Вы часто возвращаетесь домой __________ полуночи?
8 Что будет делать ваш преподаватель __________ 5 минут?
9 Вы будете продолжать изучать русский язык __________ окончания курса в школе?

4 Читайте предложения с новыми словами. Как вы поняли, что они значат?

1 Когда я учился, я подрабатывал в банке, чтобы получить опыт работы.

2 Я быстро сделал карьеру. Сначала работал секретарём, а через пять лет стал директором.
3 Это временная работа: у меня контракт только на полгода. Через полгода я найду
постоянную работу.
4 Я предприниматель: у меня есть собственная фирма.
5 Мне нравится работать на себя: я сам себе начальник!
6 У меня ненормированный рабочий день. Иногда я работаю с утра до вечера и без выходных.
188
 Урок 13 | Модуль 1

5 Читайте предложения. Вы согласны с ними?

• Студенты не должны подрабатывать: это мешает учёбе. Родители должны давать детям
карманные деньги.
• Самое главное в работе — хорошо зарабатывать. Высокая зарплата — это лучшая мотивация.
• Лучшая профессия — предприниматель. Вы не зависите от своего начальника и сами
принимаете решения. У вас есть возможность быстро добиться успеха.
• Если вы не согласны с начальником, не надо говорить ему об этом. Если вы будете спорить,
вас уволят.

Аня только что окончила магистратуру.

6 а) Слушайте, о чём она разговаривает со своим 6 б) Составьте диалог.
другом. Расскажите, какие у неё планы?
Для ответа используйте вопросы ниже. Студент А:
Вы только что закончили
• Кем подрабатывает Аня? университет. Расскажите
• Зачем ей нужна временная работа? о своих планах.
• Она хорошо зарабатывает? Студент Б:
• Какую работу она ищет? Посоветуйте студенту А, что
• Когда она пойдёт на собеседование? ему делать после окончания
• Почему она не хочет быть предпринимателем? университета.

7 Пишите о том, как вы подрабатывали. Используйте не менее 5 слов из списка:

зарабатывать/заработать рабочий день делать/сделать карьеру

подрабатывать/подработать предприниматель безработный
получать/получить опыт начальник собеседование
получать/получить повышение увольнять(ся)/уволить(ся)

Пишите своё письмо

8 а) Читайте письмо работодателю. 8 б) работодателю.

www.rigahotel.net
Вакансия администратора

Добрый день!
Я интересуюсь вакансией администратора в гостинице «Riga».
Я живу в Москве и работаю администратором хостела с 2014
года. У меня высшее экономическое образование. Я свободно
говорю по-английски и хорошо знаю русский язык. Также
у меня есть опыт работы преподавателем иностранных языков.
В приложении вы найдёте моё резюме.
С уважением,
Алессандро Черрони

189
 13 Работа 2
УРОК
Модуль

1 Как вы думаете, чем занимаются люди этих профессий?

менеджер иллюстратор преподаватель йоги спасатель фермер

юрист художник повар переводчик архитектор режиссёр
продавец актёр экскурсовод врач строитель

Как вы думаете, какая Загадайте профессию. Опишите, чем занимается

2 а) профессия самая: 2 б) человек этой профессии. Студенты должны
догадаться, о какой профессии вы говорите.
• опасная?
• трудная?
• творческая? Этот человек принимает заказы и приносит
блюда клиентам. Он немного зарабатывает.
• престижная?
Может быть, это студент, который
• скучная? подрабатывает. У него длинный рабочий день...
• высокооплачиваемая?

3 а) Отвечайте на вопросы.
• Кем и где вы работаете? Кем вы хотите стать? Вы работаете по специальности,
которую изучали в университете?
• Вы когда-нибудь хотели поменять профессию? Почему?

3 б) Читайте 4 текста. Кем были эти люди? Кем они стали?

менять/поменять что? на что?

(В.п.)
изменять/изменить что?

Оксана, Москва, 39 лет Никита, Екатеринбург,

Когда я жила в Казахстане, я
профессионально занималась
акробатикой. В 1996 году,
через пять лет после распада
Советского Союза я переехала
в Москву, получила юридическое образование и
стала работать юристом. Параллельно я ходила
в спортивную школу. Там я прыгала с парашютом,
занималась альпинизмом, дайвингом, каталась
на лошади, ездила на мотоцикле. Альпинизму нас
учил профессиональный спасатель. Его звали Антон.
После встречи с ним я стала волонтёром: искала
людей, которые заблудились в лесу. И тогда я поняла,
что хочу помогать людям, спасать людей. Я окончила
школу спасателей, но не могла найти постоянную
работу, потому что я девушка, и это «не женское
дело».Наконец, через 15 лет после переезда в Москву
я стала работать профессиональным спасателем.
Сейчас я единственная в Москве женщина-спасатель.
Конечно, сейчас я зарабатываю меньше, чем раньше,
но я намного больше люблю свою работу.
41 год
Я всю жизнь был
предпринимателем, всегда
работал на себя. Когда мне
было лет 20, у нас с моим
другом Димой было 10 собственных магазинов. Я
всё время работал, у меня много лет не было
выходных или отпуска. 10 лет назад я решил
изменить свою жизнь. Я начал заботиться
о здоровье, стал вегетарианцем, попробовал
голодать. Потом я стал заниматься йогой и ходить
по стеклу. Через месяц после начала занятий йогой
я стал чувствовать себя замечательно: моложе,
сильнее. Я захотел всем рассказать, как это здорово,
и решил писать об этом в интернете. Я продал свой
бизнес Диме и организовал клуб йоги, который
стал очень популярным. Я могу заниматься йогой
двадцать четыре часа в сутки и верю, что все люди
могут, если хотят быть здоровыми.

190
 Урок 13 | Модуль 2

Максим, Вероника, Понарино,

Новосибирск,
50 лет
Моя мама — редактор,
папа тоже работал в
журнале, все знакомые —
художники. Поэтому для меня выбор профессии
не был трудным. До работы иллюстратором я
окончил художественную школу. Потом я начал
работать художником в журнале. Тогда я увлёкся
фотографией и стал много путешествовать
по России и фотографировать. Во время одной
из этих поездок я познакомился с очень
интересным человеком — Павлом. Он обожал
рыбалку. Однажды мы с Павлом поехали в одну
деревню, сели в лодку и поплыли по реке…
Мне нравилось ловить рыбу. Так я тоже стал
рыбаком. Через два года после этой поездки
я стал работать с фермерским магазином
в Москве, возить им свежую рыбу. Теперь я
трудоголик: дома я только сплю, а в остальное
время работаю.
35 лет
Когда я работала менеджером
в финансовой компании, я жила,
как многие люди. Утром с трудом
просыпалась, ехала на работу
в офис, стояла в пробке, после работы возвращалась,
смотрела в компьютер и ложилась спать. Это была ужасная
жизнь. Городские достопримечательности — это не для
меня. Я с детства люблю природу и животных, особенно
лошадей. Поэтому, когда я познакомилась с Алексеем,
мы сразу решили, что хотим быть фермерами и переехать
за город. За год до встречи с Алексеем я не могла
подумать, что смогу изменить свою жизнь. Я уволилась
с работы, мы взяли кредит в банке и купили маленький
дом в деревне. Когда мы переехали, было трудно, ведь
в  доме не было воды и электричества. Но мы никогда
не жалели о своём выборе. Алексей и сейчас ездит
на работу в город, а я предпочитаю физический труд:
в деревне много работы в саду и с животными. За месяц
до переезда в деревню я начала вести блог в интернете.
Сейчас я фотографирую животных и пишу о нашей жизни.

3 в) Дополните предложения именами из текста.

1 _________________ выбрал(а) такую же профессию, как у родителей;

2 _________________ ненавидел(а) жизнь в городе;
3 _________________ занимался(лась) разными видами спорта;
4 _________________ открыл собственный бизнес, когда был очень молодым;
5 _________________ много путешествовал(а) по России;
6 _________________ купил(а) дом в кредит;
7 _________________ не мог(ла) найти работу из-за гендерных стереотипов;
8 _________________ решил(а) радикально изменить жизнь после трагедии в семье.

3 г) Отвечайте на вопросы:

1 Оксана стала волонтёром до или после встречи с Антоном?

2 Максим окончил художественную школу до или после работы иллюстратором?
3 Оксана стала работать спасателем за 15 лет до или через 15 лет после переезда в Москву?
4 Никита почувствовал себя замечательно за месяц до или через месяц после начала
занятий йогой?
5 Вероника начала вести блог в интернете за месяц до или через месяц после переезда
в деревню?
191
 Урок 13 | Модуль 2

4 Смотрите таблицу. Читайте предложения.

До чего? Когда? Когда?

После чего?
За какое время? До чего? Во время чего? (Р.п.)
(В.п. + Р.п.) (Р.п.)

за неделю до урока урока через неделю после урока

за год до поездки поездки через год после поездки
За месяц до экзамена он Во время занятия студенты Через 2 года после встречи они
начал читать учебник. задавали много вопросов. поженились.

5 а) Отвечайте на вопрос утвердительно. Уточните время.

1 Ты заснул после нашего разговора? — Да, через пять минут после нашего разговора.
2 Ты приехал на вокзал до отправления поезда?
3 Ты стала работать юристом после окончания университета?
4 Ты получил подарок до своего дня рождения?
5 Ты заказала билеты до поездки?
6 Ты заболел после прогулки?

5 б) Дополните предложения предлогами во время, за… до…, через… после…

1 Через неделю __________ покупки мой телефон сломался.

2 Его уволили __________ месяц __________ начала работы.
3 Они развелись __________ пять лет __________ свадьбы.
4 Давай встретимся __________ полчаса __________ начала фильма.
5 Один студент списывал __________ экзамена.
6 __________ неделю __________ отпуска я купила путеводитель и начала всё планировать.
7 Они поженились __________ два года __________ первой встречи.
8 Студент вошёл в аудиторию __________ урока и извинился за опоздание.
9 Я не люблю опаздывать и обычно прихожу на работу __________ 10 минут __________
начала рабочего дня.

Читайте тексты из задания 3 ещё раз.

6 Перескажите истории от лица Антона, Димы, Павла, Алексея.

7 Отвечайте на вопросы, используя предлоги во время, за... до..., через, после.

1 Когда студенты должны приходить на занятия?

2 Когда пассажиры должны быть в аэропорту?
3 Когда работник получает первую зарплату?
4 Когда надо принимать лекарство?
5 Когда нужно подавать документы на визу?
6 Когда начинают готовиться к Новому году /Рождеству?
7 Когда вы начинаете собирать чемодан?
192
 Урок 13 | Модуль 2

8 Расскажите о себе. Используйте предлоги времени.

Я окончил факультет … году. Через год после

окончания университета я начал работать….

… окончание … начало … повышение

факультета … работы … на работе

… решение … увольнение
… поездка в … изменить
свою жизнь с работы

9 Как вы думаете...?

• Почему люди меняют профессию?

• До какого возраста можно поменять профессию? Почему?
• Если вы поменяете работу, какую профессию вы выберете? Почему?
• Что делать, если ваша работа вам не нравится? Изменить профессию или продолжать
работать, а в свободное время заниматься любимым делом?

193
 13 Работа 3
УРОК
аудио Модуль

1 а) Читайте текст. Задайте вопросы к выделенным конструкциям.

Я работаю в этой фирме три года. За три года я сделал карьеру • Сколько времени…?
и стал директором фирмы. Я так много работаю, что три года • За какое время...?
не ездил в отпуск. Я хотел бы поехать на неделю в Сочи, чтобы • На какое время…?
отдохнуть у моря. Но я должен поехать на неделю в командировку
в Норильск. Я буду работать в Норильске неделю.
Сколько времени
он работает в фирме?

1 б) Дополните таблицу конструкциями за какое время, на какое время, сколько времени.

глаголы НСВ (жить, работать, ждать, находиться, спать и т.д.)

— Сколько времени ты работаешь в этой фирме? — Я работаю в этой фирме три года.
без предлога
— ____________________ ты будешь работать в Норильске? — Я буду работать в Норильске неделю.
— ____________________ ты спал? — Я спал 8 часов.

глаголы СВ (доехать, сделать, закончить, прочитать, выучить, подготовиться,

решить, написать и т.д.)

— ______________________ ты сделал карьеру? — Я сделал карьеру за три года.

(=Я делал карьеру три года и сделал её).
ЗА
— ______________________ ты долетел до Норильска? — Я долетел до Норильска за 7 часов.
(= Я летел до Норильска 7 часов и долетел).
— ______________________ ты выучил слова? — Я выучил слова за вечер.
(= Я учил слова весь вечер и выучил их).

глаголы НСВ и СВ (поехать, приезжать/приехать, уезжать/уехать, ложиться/лечь,

останавливаться/остановиться , открывать/открыть, брать/взять, давать/дать и т.д.)

— ______________________ ты поедешь в Норильск? — Я поеду в Норильск на неделю.

(= Я буду жить и работать в Норильске неделю.
НА Через неделю я вернусь домой).
— ______________________ ты взял книгу у друга? — Я взял книгу у друга на 2 дня.
(=Я буду читать её 2 дня. Через 2 дня я верну её другу).
— ______________________ ты приехал в Россию? — Я приехал в Россию на год.
(=Я буду жить в России год. Через год я уеду из России).

2 Дополните предложения предлогами на, за, если нужно.

1 Я выучил русский язык за 3 года.
2 Я работаю в этой фирме ____ 7 лет.
3 Вы доедете до аэропорта ____ полтора часа.
4 Я приехал в Россию ____ 5 лет.
5 Я ждал автобус ____ 25 минут.
194
6 Мой друг зашёл ко мне ____ час.
7 Я не был в отпуске уже ____ 2 года.
8 Летом я поеду в Москву ____ две недели.
9 Этот стадион построили ____ полгода.
10 Я возьму у тебя эту книгу ____ неделю?
 Урок 13 | Модуль 3

Дополните вопросы конструкциями сколько времени, за какое время, на какое время.

3 Отвечайте на вопросы.
1 На какое время Вы приехали в Россию?
2 ___________________________ обычно продолжается собеседование на работу?
3 ___________________________ Вы вчера сделали домашнее задание?
4 ___________________________ Вы живёте в России?
5 ___________________________ Вы изучаете русский язык?
6 ___________________________ Вам дали визу?
7 ___________________________ можно взять книги в библиотеке?
8 ___________________________ можно выучить иностранный язык?
9 ___________________________ можно выучить одно новое слово?
10 ___________________________ можно обойти все залы Эрмитажа?
11 ___________________________ обычно дают прогноз погоды?
12 ___________________________ продолжается рабочий день?
13 ___________________________ птицы улетают в тёплые страны?
14 ___________________________ можно доехать от Петербурга до Москвы?

4 а) Дополните текст предлогами в, с… по..., на, за… до…, через… после…, за, если нужно.
Я из Испании. До моего приезда в Москву я много путешествовал, но никогда не был
в России. _____ 2005 году я приехал в Москву _____ 4 года для учёбы. _____ это время я
хорошо выучил русский язык. _______ окончания университета я переехал в Петербург и
начал работать в консалтинговой компании. Там я работал ______ 3 года. Мне нравилась
моя работа, но _____ августе 2012 года я вернулся в Мадрид, потому что мне предложили
более высокую зарплату. В Мадриде я работал _____ 2012 года _____ 2014 год. _____
эти два года я сделал много интересных проектов, открыл несколько филиалов нашей
компании в Европе. _______ двух лет работы мой начальник предложил мне поехать в Сочи
_____ 5 лет, чтобы открыть офис там. Я согласился и _____ 1.09.2014 приехал в Сочи. А
_______ год ________ моего приезда начался финансовый кризис, и мы закрыли филиал и
уехали. Но я обязательно вернусь в Россию.

4 б) Слушайте и проверяйте.
Расскажите историю
4 в) Соедините события и время, которое с ними связано. 4 г) из задания 4б)
на основе информации
• много путешествовал • 01.09.2014 из задания 4в).
• приехал учиться в Москву • 2 года
• выучил русский язык • 4 года
• переехал в Петербург • 2005, 4 года
• работал в Петербурге • 2 года работы, 5 лет
• вернулся в Мадрид • год, мой приезд
• работал в Мадриде • 2012-2014
• сделал много проектов • август 2012
• начальник предложил поехать в Сочи • приезд в Москву
• приехал в Сочи •3 года
• начался кризис • окончание университета
195
 Урок 13 | Модуль 3

Прочитайте объявление о вакансиях. Разыграйте ситуацию

5 а) Какая работа вам подходит? 5 б) «На собеседовании».

Мы открываем гостиницу «Riga» 5 звёзд в Москве и приглашаем на постоянную работу новых сотрудников:
• АДМИНИСТРАТОР • АССИСТЕНТ ГЕНЕРАЛЬНОГО ДИРЕКТОРА • МАРКЕТОЛОГ • МЕНЕДЖЕР ОТДЕЛА БРОНИРОВАНИЯ
Требования: Условия:
• профессиональное образование • полный рабочий день
• опыт работы 2 года • высокая зарплата
• знание русского и английского языков • возможность карьерного роста
• социальные гарантии
• корпоративные тренинги
Присылайте ваши резюме и письма работодателю • скидки на проживание в наших отелях
по электронной почте: www.rigahotel.net • бесплатное питание

6 а) Дополните резюме заголовками из списка.

Образование Дополнительная информация Опыт работы Языки
Личная информация Компьютерные навыки Личные качества

Алессандро Черрони

1 Личная информация
Дата рождения 02.02.1994 г.
Адрес Ул. Петро Кустоди, 4, Навильи, 20136 Милан, Италия
Телефон +39 2 1234567
E-mail alessanroch@gmail.com
Гражданство Италия
Пол мужской
Семейное положение холост, детей нет
Желаемая должность администратор гостиницы, менеджер
2 ____________________________________________________________________
2014 – настоящее время — администратор в хостеле «Комната», Москва
2013 – 2015 — преподаватель итальянского и английского языков, частные уроки
3 ____________________________________________________________________
2012–2016 — бакалавр экономики, Католический университет (Università CattolicadelSacroCuore), факультет экономики
2014–2016 — курсы русского языка, Межкультурный институт языков Liden&Denz
4 ____________________________________________________________________
Опытный пользователь ПК: Word, Excel, Power Point, 1С.
5 ____________________________________________________________________
Итальянский язык — носитель
Английский язык — профессиональный уровень (C1)
Русский язык — продвинутый уровень (В2)
6 ____________________________________________________________________
Водительские права категории Б
7 ____________________________________________________________________
Коммуникабельность, пунктуальность, трудолюбие, ответственность, внимательность, быстрая обучаемость.

196
 13 Работа
УРОК
Повторяем!

1 Напишите название профессии.

1 Человек, который проводит экскурсии – экскурсовод

2 Человек, у которого есть собственная фирма –
3 Человек, который рисует портреты, природу –
4 Человек, который играет на пианино –
5 Человек, который строит здания –
6 Человек, который продаёт товары –
7 Человек, который переводит на другой язык –

2 Дополните тексты словами из рамки.

подрабатывать/подработать постоянный предприниматель зарабатывать/заработать

опыт работы зарплата увольняться/уволиться собственное дело рабочий день

а Я учился в техникуме, где получил специальность и диплом. Затем я работал в небольшой

компании, чтобы получить __________________________. У меня был длинный рабочий день и
маленькая ________________, поэтому в прошлом году я ________________ с работы и открыл
_________________________________. Теперь я ________________________.

б Я учусь в университете и _____________________ библиотекарем четыре дня в неделю. У меня

короткий _______________________: с трёх до шести. Конечно, я немного ____________________.
Когда я окончу университет, я собираюсь найти ____________________ работу.

Дополните предложения предлогами через, после.

3 Поставьте слова в скобках в правильную форму.

1 Я собираюсь поехать учиться в Ригу через полгода (полгода).

2 ___________________________ мы ещё не виделись (твой отпуск).
3 Кем ты станешь ____________________ (10 лет)?
4 Они развелись _____________________________ (5 лет в браке).
5 Пожалуйста, не звони мне __________________________________ (11 часов вечера).
6 Я пойду на собеседование ____________________ (2 дня).
7 __________________________ мы снимем квартиру в центре (свадьба).

Дополните предложения предлогами за… до…, через … после...

4 Поставьте слова в скобках в правильную форму.

1 Он ушёл из театра за 10 минут до окончания спектакля (10 минут – окончание спектакля).

2 Она приняла лекарство ________________________________ (полчаса – еда)
3 У нас родился ребёнок ___________________________________________ (год – наша встреча)
4 Мы приехали в аэропорт ________________________________ (2 часа – вылет)
5 Я показал фотографии друзьям ____________________________________ (месяц –путешествие)
6 Я пригласил гостей _____________________________________ (неделя – Новый год)
7 Вы помирились ___________________________________ (день – ваша ссора)?
197
 Урок 13 | Повторяем!

5 а) Дополните предложения предлогами на, за, если нужно.

1 Алиса написала мне, что будет в Петербурге
в командировке, но только — один день. Когда она
была в Петербурге, она заехала ко мне в гости ____
полтора часа. ____ эти полтора часа мы пообедали и
обсудили последние новости. Она обещала приехать
ко мне в следующем году ____ 3 дня.
2 Франческа приехала учиться в Москву ____ четыре
года. Она жила и училась здесь ____ четыре года.
____ это время она нашла много русских друзей.
Каждое Рождество она ездила домой ____ две недели.
3 Максим взял книгу в библиотеке ____
месяц. Он с интересом прочитал её
____ три дня. Я попросил его дать мне
эту книгу ____ неделю. Я читал её ____
неделю. Мне книга не очень понравилась.
4 Футбольная команда уехала ____ месяц
на соревнования в Европу. ____ месяц
спортсмены сыграли 10 матчей. Когда
они вернулись домой, они ____ два
месяца отдыхали.

5 б) Закончите диалог, используя предлоги через, до, на, за.

— Добрый день, у вас есть новый роман Виктора Пелевина?

— Да, есть.
— Можно взять его ________ месяц?
— К сожалению, в нашей библиотеке можно взять книгу только ________ две недели. Вы
должны вернуть книгу ________ 16 февраля.
— Хорошо, я постараюсь прочитать ее ________ две недели.
— Вот книга. Ждём вас ________ две недели.
— Спасибо. До свидания.

Вы когда-нибудь были на собеседовании? Какие вопросы вам задавали?

6 Дополните вопросы словами из рамки.

зарплата знания команда компания опыт образование

окончание успешный переезд кто коллеги увольняться/уволиться

1 Расскажите о себе. Какое у вас образование? Какой университет вы окончили?

2 Чем вы занимались после ___________________ университета?
3 Почему вы ___________________ с прошлой работы?
4 Какой у вас _____________ в этой сфере? Сколько времени вы работали по специальности?
5 Как вы считаете, вы _________________ человек?
6 Что ваши _________________ говорят о вас?
7 Вы умеете работать в __________________?
8 Что вы сделали, чтобы улучшить ваши _________________ за последний год?
9 Почему вы хотите работать в этой ___________________?
10 Какой размер ___________________ вы ожидаете?
11 Вы согласны на ______________ в другой город на несколько лет, если будет необходимо?
12 Где и ________ вы будете работать через 10 лет?
198
 13 Работа
УРОК
Свобода слова

ПРОФЕССИИ БУДУЩЕГО, КОТОРЫЕ СТАНОВЯТСЯ РЕАЛЬНОСТЬЮ

Наш мир меняется очень быстро, и вместе
с ним меняется ситуация на рынке труда. Многие
профессии уходят, и появляются новые. Некоторые
из этих профессий уже популярны сегодня, а
другие станут актуальными через 10-20 лет.

Соедините названия профессий а б

1 с фотографиями.

1 Архитектор умного города.

2 Врач эмбрионов.
3 Дизайнер одежды, напечатанной
на 3D-принтере.
4 Инженер внутренних органов. в г
5 Космический пилот.
6 Оператор дрона.
7 Специалист по взаимодействию
человека и робота.
8 Специалист по термоядерным
реакциям.
9 Специалист по электронной валюте. д е

10 Хакер мозга.

Словарь
администратор опыт работы
архитектор рабочий день ж з
ассистент
безработный(ая) зарабатывать
должность подрабатывать/подработать
где? (П.п.) кем? (Т.п.)
зарплата
увольнять(ся)/уволить(ся)
иллюстратор
менеджер
выходить/выйти на пенсию и к
начальник
делать/сделать карьеру
переводчик
получать/получить опыт Как вы думаете, какие из этих
повар 2
получать/получить профессий уже существуют и какие
предприниматель повышение появятся в ближайшем будущем?
собеседование Как вы думаете, что это будут
спасатель временная 3 за специалисты? Где они работают / будут
работать? Чем они занимаются / будут
строитель ненормированный заниматься? Какое образование нужно,
фермер постоянная чтобы получить такую работу?

199
 14 1
УРОК
Кино, театр, телевидение Модуль

1 а) Отвечайте на вопросы.
1 Вы любите кино? Что вам больше нравится — смотреть
фильмы по телевизору, на компьютере или в кинотеатре?
2 Вы чаще смотрите фильмы на родном или иностранном языке?
3 Каких русских режиссёров вы знаете?
4 Какие русские фильм вы уже смотрели?

1 б) Соедините предложения 1-6 с предложениями А-Е.

1 Действие фильма происходит в XX веке А Он сыграл главную роль.
в России и СССР. – Г
2 Это экранизация романа Бориса Б Его показали в кинотеатрах в то время.
Пастернака «Доктор Живаго».
3 Дэвид Лин снял фильм. В Они играли в фильме.
4 Омар Шариф исполнил роль Юрия Живаго. Г Это история о жизни русской семьи.
5 В фильме снимались Джули Кристи, Д Он был режиссёром фильма.
Джеральдин Чаплин и другие.
6 Фильм вышел на экраны в 1965 году. Е Сюжет основан на романе писателя.

2 а) Читайте названия жанров. Соедините их с фотографиями.

боевик – 5 мультфильм
документальный приключенческий
фильм фильм
1 2 3 4 5 6
детектив научная фантастика
мюзикл триллер
комедия фильм ужасов
мелодрама фэнтези
7 8 9 10 11 12

2 б) Читайте описания жанров 1-4. Пишите, какие это жанры.

1 Действие такого фильма обычно происходит в будущем, где есть новые технологии и открытия.
В таких фильмах нет сказки или мистики, всё можно научно объяснить. – научная фантастика
2 В фильмах этого жанра рассказывается о преступлении. Главный герой должен раскрыть его и
найти преступника. Обычно зритель не знает всех деталей и вместе с героем строит разные версии.
3 В таком фильме действие происходит в нереальном мире, а сюжет похож на миф или сказку.
Герои таких фильмов — маги, эльфы, драконы.
4 Это фильм, в котором герои много бегают, убивают, в котором много спецэффектов. Главный
герой часто борется с терроризмом, мафией. Такой фильм обычно не рекомендуют смотреть
детям младше 16 лет.

2 в) Расскажите о жанрах, которые вам нравятся.

200
 Урок 14 | Модуль 1

Читайте три текста о фильмах, снятых по романам русских писателей.

3 а) Как называются эти фильмы / романы? Пишите названия.

«Анна Каренина» «Лолита» «Евгений Онегин»

1 __________________________________
Стэнли Кубрик снял фильм в 1962 году. Это экранизация романа Владимира
Набокова. Сценарий для фильма также был написан Набоковым. Главные роли
сыграли Сью Лайон и Джэймс Мэйсон. Действие фильма происходит в США.
Главный герой — профессор французской литературы Гумберт Гумберт. Он
снимает комнату в доме женщины средних лет и влюбляется в её 12-летнюю
дочь Лолиту. Он женится на матери, чтобы видеть девочку. После смерти жены в автомобильной катастрофе
Гумберт увозит Лолиту и переезжает в другой город. Он читает лекции в колледже, а Лолита ходит в школу и
играет в школьном спектакле. Гумберт увозит Лолиту из города, чтобы она не общалась со школьниками. Девочка
заболевает и попадает в больницу, а на следующий день Гумберт узнаёт, что она уехала из больницы с другим
человеком… Картина получила номинацию на «Оскар», а Сью Лайон получила «Золотой глобус» за роль Лолиты.

2 __________________________________
Фильм снят советским режиссёром Романом Тихомировым в 1959 году. Это
драма по роману в стихах А.С. Пушкина и опере П.И. Чайковского. Главные роли
исполняют Вадим Медведев и Ариадна Шенгелая, а их партии поют Евгений
Кибкало и Галина Вишневская. Действие фильма происходит с 1819 по 1825
годы. Молодой столичный денди Евгений Онегин отправляется из Петербурга
в деревню, чтобы заботиться о своём больном дяде. Там он знакомится с Татьяной.
Девушка влюбляется в Евгения и пишет ему письмо. Евгений холоден к ней и не отвечает на её чувства. На балу
он флиртует с сестрой Татьяны Ольгой, невестой его друга Ленского. Между Евгением и Ленским начинается
конфликт, после которого Евгений убивает Ленского на дуэли. Через шесть лет Онегин возвращается в Петербург
и встречает Татьяну на балу. Он узнаёт, что теперь она важная дама, жена генерала. Он понимает, что любит Татьяну
и пишет ей письмо, чтобы она узнала о его чувствах… Фильм получил приз на международном кинофестивале
в Эдинбурге, а Ариадна Шенгелая получила премию за роль Татьяны на Московском кинофестивале.

3 __________________________________ Читайте тексты ещё раз и

3 б) отвечайте на вопросы.
Фильм режиссёра Александра Зархи вышел
на экраны в 1967 году. Это экранизация романа
1 Какой фильм не получил
Л.Н. Толстого. Главную роль исполнила звезда
призов?
советского кино Татьяна Самойлова. Действие
происходит в Москве и Петербурге во второй 2 Какой фильм снял
половине XIX века. Молодая жена министра американский режиссёр?
Анна приезжает в Москву, чтобы помирить 3 Для какого фильма сценарий
брата и его жену. На вокзале она знакомится с написал автор романа?
молодым графом Вронским, и они влюбляются 4 В каком фильме поют оперные
друг в друга. Вронский приезжает в Петербург, чтобы Анна певцы?
встретилась с ним. В конце концов, они становятся любовниками.
Муж Анны узнаёт об этом, но не хочет разводиться с ней. Вронский 5 В каком фильме действие
просит Анну, чтобы она ушла от мужа и сына. Анна должна сделать происходит в Москве?
трудный выбор между семьёй и своими чувствами. Фильм не 6 В каком фильме главную роль
участвовал в кинофестивале в Каннах, потому что во Франции в то исполнила известная
время начались политические демонстрации и протесты. советская актриса?

3 в) Отвечайте на вопросы.
1 Вам нравится смотреть фильмы, снятые по книгам? Какие фильмы, снятые по книгам вы смотрели?
2 Вы режиссёр. По какой книге вы снимете фильм?
201
 Урок 14 | Модуль 1

4 а) Найдите в текстах из задания 3а) ответы на следующие вопросы.

1 Зачем Гумберт женится на матери Лолиты? – Чтобы видеть девочку.
2 Зачем Гумберт увозит Лолиту из города? –Чтобы Лолита…
3 Зачем Онегин отправляется из Петербурга в деревню? –
4 Зачем Онегин пишет письмо Татьяне? –
5 Зачем Анна Каренина едет из Петербурга в Москву? –
6 Зачем Вронский приезжает в Петербург? –

4 б) Читайте таблицу. Подчеркните правильный вариант.

Грамматика
Зачем? Для чего?
чтобы + инф. чтобы + гл. прош.вр.
S1 S1 S2
Он приезжает в деревню, чтобы встретиться с дядей. Он приезжает в Петербург, чтобы Анна встретилась с ним.
Он приезжал в деревню, чтобы встретиться с дядей. Он приезжал в Петербург, чтобы Анна встретилась с ним.
Он приедет в деревню, чтобы встретиться с дядей. Он приедет в Петербург, чтобы Анна встретилась с ним.

4 в) Дополните предложения глаголами из скобок в правильной форме.

1 Вы должны бегать каждое утро, чтобы не болеть (болеть).
2 Преподаватель пригласил студентов, чтобы они _______________ ему вопросы (задать).
3 Маша позвонила мне, чтобы я _______________ ей (помочь).
4 Мне надо поехать в аэропорт, чтобы _______________ друга (встретить).
5 Ко мне зашла сестра, чтобы мы с ней _______________ по магазинам (пойти).
6 Олег идёт в Эрмитаж, чтобы _______________ картины импрессионистов (увидеть).
7 Мы приехали в Россию, чтобы _______________ русский язык (изучать).
8 Чтобы _______________ экзамен, ты должен много заниматься (сдать).

5 а) Отвечайте на вопросы.
1 Зачем вы изучаете русский язык? (я буду общаться с русскими)
Я изучаю русский язык, чтобы общаться с русскими.
2 Зачем вы пришли к другу? (он даст мне совет)

3 Зачем ты купил открытки? (я отправлю их друзьям)

4 Зачем Анна открыла окно? (в комнате станет светло)

5 Зачем вы позвали официанта? (он принесёт меню)

6 Зачем ваша подруга ходит в фитнес клуб? (она хочет быть стройной)

7 Зачем студенты идут в библиотеку? (они возьмут там учебник)

8 Зачем вы поедете в Санкт-Петербург? (посмотреть Эрмитаж)

202
 Урок 14 | Модуль 1

звезда спецэффекты
сюжет субтитры
6 а) Соедините слова с их определениями 1-10. сцена афиша
оператор зрители
1 афиша – плакат с информацией о фильме, спектакле, концерте. сценарий рецензия
2 ____________ – история, все события, которые происходят в фильме.
3 ____________ – картинки и звуки, которые сделаны на компьютере.
4 ____________ – человек, который снимает фильм на камеру. Скажите, для чего нужна
6 б) афиша / нужны спецэффекты/
5 ____________ – люди, которые смотрят фильм. нужны субтитры / нужна музыка
6 ____________ – текст, который описывает все сцены и к фильму / нужна рецензия?
диалоги персонажей фильма. Используйте союз чтобы.
7 ____________ – минимальная часть фильма, которая
происходит в одном месте. Афиша нужна, чтобы мы узнали,
какие фильмы сейчас идут.
8 ____________ – текст диалогов фильма, который написан на экране.
9 ____________ – самый главный и известный актёр, который играет в фильме.
10 ____________ – статья в журнале, в которой даётся критический анализ и оценка фильма.

7 Отвечайте на вопросы.

1 После какого фильма 2 Подумайте о самом 3 Вы когда-нибудь…

вы…? лучшем фильме, который • видели режиссёра или актёра?
• много смеялись? вы смотрели в этом году: • снимали видео на камеру?
• плакали? • Где происходит действие? • снимались в фильме?
• заснули? Когда? • видели, как снимают фильм?
• почувствовали себя • Кто снял фильм? Кто 4 Как вы думаете, какие фильмы,
счастливым? снимался в фильме? смешные или серьёзные, нужны
• решили посмотреть его • Интересен ли сюжет сегодня зрителям? Почему?
ещё раз? фильма? 5 Если бы у вас была возможность
• захотели купить/скачать • Вам понравился саундтрек снять фильм, какой жанр вы бы
саундтрек? к фильму? выбрали?

8 а) 8 б) Читайте отзыв Георгия о фильме. Отвечайте на вопросы.

Смотрите на афишу • Кем снят фильм? Кто
фильма. Криминальную драму «Брат» российским режиссёр Алексей
Балабанов снял в 1997 году. Главную роль сыграл Сергей
исполнил главную роль?
Вы смотрели этот Кто снимался в фильме?
Бодров-младший. В фильме также снимались Виктор Сухоруков,
фильм?
Светлана Письмиченко и другие. В 2000 году Балабанов снял • Получил ли фильм
вторую часть фильма «Брат-2». какие-нибудь премии?
Фильм получил множество премий на разных кинофестивалях,
а Сергей Бодров получил четыре премии за лучшую мужскую роль. • Где и когда происходит
Действие фильма происходит в России в 90-е годы. После армии
действие фильма?
Данила Багров возвращается в родной город. Но скучная жизнь • О чём рассказывается
в провинции ему не нравится. Мать Данилы хочет, чтобы он поехал в фильме? (сюжет)
в Петербург, где уже несколько лет живёт его богатый старший
брат. Данила решает отправиться в Петербург, чтобы найти работу. • Понравился ли Георгию
Но оказывается, что всё не так просто: его брат — бандит, который фильм? Почему?
убивает людей. Брат предлагает Даниле работать вместе.
Я очень советую посмотреть этот фильм. Это очень известный
фильм, который посмотрел каждый русский человек. В нём отлично
8 б)
показана атмосфера постсоветской России и криминального Пишите отзыв
Питера: грязные старые улицы, разбитые трамваи. Особенно мне о вашем любимом
нравится саундтрек: русский рок 90-х годов. И, конечно, нельзя
фильме в блог.
не сказать о Сергее Бодрове, который исполнил главную роль.
Используйте
Это уникальный актёр, которому мы верим и сочувствуем.
лексику урока.

203
 14 2
УРОК
Кино, театр, телевидение аудио Модуль

1 Отвечайте на вопросы. Обратите внимание!

• Вы любите театр?
• Вы часто ходите в театр?
• Что вам нравится больше: смотреть
балет или слушать оперу? Почему?
• В какие российские театры вы ходили?
Билет куда? в кино, в театр
!
Билет на какой день? на какое число?
на завтра, на пятницу, на пятое декабря
Билет на утро, на вечер, на 20 часов
Билет на что? на фильм, на спектакль,
на оперу, на концерт

2 а) Слушайте диалоги и дополните их. 2 б) Смотрите билеты. Составьте диалоги.

1 — Скажите, пожалуйста, ещё есть билеты
в Мариинский театр на балет «Щелкунчик»?
— На какое число?
— На _____ декабря.
— Да, есть билеты в партер по _______ рублей и
Студент А: Вы хотите купить билет
в кино, театр или на концерт.
Студент Б: Вы продаёте билеты.
КИНОТЕАТР «АВРОРА»

350 руб.
в ложу по _______ рублей. Вот план зрительного 1 апреля, суббота, 21:00
зала, выберите места. Левиафан
— Мне, пожалуйста, один билет за ________. ряд 10 место 8
— Пожалуйста. Ложа 12, место _____. Начало
спектакля в _______. 19:00
18.11.2016 18.11.2016 19:00
р
Большой театБольшой театр
Партер
Цена: 5500 Цена:Ря : 13р
торте
55д:009 МесПа
2 — Будьте добры, два билета на «Сталинград», Ря д: 9 Место: 14

на _____ часов. юитаен-сюита
Кармен-сКа рм
— К сожалению, на этот сеанс билетов уже нет. балет балет
Есть только на _________ часов.
— Хорошо, давайте на _________. Филармония имени Д. Д. Шостаковича
— Так, это _____ зал. Какой ряд? 22 декабря Цена:
20:00 2000 руб.
— Двенадцатый ряд, _____ и _____ места, 2-й концерт 8 абонемента
пожалуйста. «Музыкальные собрания»
— ______ рублей, пожалуйста. Академический симфонический оркестр филармонии

3 Читайте текст. На какой спектакль идут подруги?

На прошлых выходных мы с подругой решили

пойти на балет в Михайловский театр. Выбор
был небольшой: балет для детей «Чиполлино»
или балет «Лебединое озеро». Мы выбрали
последний. Днём мы пошли в театральную кассу
за билетами. Но в кассе остались только билеты
в ложу по пять тысяч рублей. Конечно, для нас это
было дорого, но мы очень хотели попасть на балет.
Правда, с собой у нас были деньги только
на один билет, поэтому мы пошли в банкомат
за наличными. Когда мы вернулись в театральную
кассу, там была длинная очередь за билетами.
К счастью, нам удалось купить билеты, хотя мы и
потратили на покупку полдня и последние деньги.
204
для кого?/чего? (Р.п.)
Обратите внимание!
!
Мы смотрели балет для детей.
Я оформил визу для поездки в Россию. = Я оформил
визу, чтобы поехать в Россию.
идти за кем?/чем? (Т.п.)
Мы пошли за билетами.= Мы пошли, чтобы купить
билеты.
Мама идёт в детский сад за дочерью.
тратить (иметь) деньги/время на кого?/что? (В.п.)
У нас были деньги только на один билет.
Я потратила два часа на домашнее задание
 Урок 14 | Модуль 2

Дополните вопросы словами с предлогами для, за, на в правильной форме и ответьте

4 на вопросы.

1 Сколько денег вы обычно тратите в месяц на (театр или кино)?

2 Вы покупаете бытовую технику в интернете или ходите ____ (она) в магазины?
3 Вы знаете какие-нибудь вебсайты _____ (изучение) русского языка?
4 В какой магазин вы ходите ____ (продукты)?
5 Сколько времени вы тратите ____ (сон)?
6 Что вы делаете ____ (своё здоровье)?

5 Замените сложные предложения простыми с предлогами для, за, на.

1 Нам нужны ракетки, чтобы играть в теннис. – Нам нужны ракетки для игры в теннис.
2 Я пошёл в аптеку, чтобы купить лекарство.
3 Мы едем на рынок, чтобы купить фрукты и овощи.
4 По дороге в школу я зашёл к Насте, чтобы мы пошли вместе.
5 Актёр потолстел на 15 килограммов, чтобы исполнить эту роль.
6 Я купила кроссовки, чтобы заниматься спортом.

Смотрите афиши Большого театра и кинотеатра «Аврора» и выберите фильм или спектакль.
6 Обсудите, на что вы пойдёте.

КИНОТЕАТР «АВРОРА»
26 декабря, Суббота
Сеанс Название Цена Зал
11:50 Про Любоff 250 VIP зал
14:50 Маленький принц 300 Большой зал
15:50 Страна ОЗ 300 VIP зал
17:10 Макбет 350 VIP зал
19:20 Доктор Кто: Мужья Ривер Сонг 350 VIP зал
21:30 Рождественская ночь в Барселоне 350 Большой зал
23:00 Звездные Войны: Пробуждение Силы 350 VIP зал

БОЛЬШОЙ ТЕАТР
26 декабря История Кая и Герды Новая сцена
1500 – 5800 рублей
суббота Опера в двух действиях 12:00
Щелкунчик Историческая сцена
1500 – 5800 рублей
Балет в двух действиях  19:00
27 декабря Иоланта Новая сцена
1500 – 5800 рублей
воскресенье Опера в двух действиях  12:00
Лебединое озеро Историческая сцена
1500 – 5800 рублей
Балет в двух действиях 19:00

205
 14 3
УРОК
Кино, театр, телевидение аудио Модуль

1 Отвечайте на вопросы.

• Сколько телевизоров у вас дома?

• Вы смотрите иностранные каналы? Какие?
• Какие передачи вы предпочитаете? Что вы не любите смотреть?
• телеигры • мультфильмы • реалити-шоу
• документальные фильмы • юмористические шоу • сериалы
• спортивные передачи • программы о животных • фильмы
• передачи о путешествиях • кулинарные шоу • новости
• ток-шоу (о политике, о личной жизни, о здоровье)
• Считаете ли вы, что на телевидении в вашей стране слишком много рекламы?
• Как вы думаете, телепередачи в вашей стране становятся лучше или хуже? Почему?

2 а) Слушайте диалоги. Как вы думаете, что они смотрели?

Диалог 1: ____________________________
Диалог 2: ____________________________

2 б) Слушайте диалоги и дополните их словами из рамки.

1
— Ну как тебе передача? По-моему, она ______________
скучная и слишком длинная. Вопросы такие трудные…
И кому это нужно? Мы только время потеряли.
— Что? Скучная? Она ___________________________ скучная!
Это интеллектуальная передача! Вопросы ___________
оригинальные и интересные. После такой передачи хочется открыть
энциклопедию и прочитать об этом. Я не жалею, что посмотрела её.

2
— Как можно такое снимать? Это __________ глупо! Сразу понятно, совершенно
что будет дальше. ____________________ бездарный режиссёр, да и довольно
актёры так себе. Я с трудом досидела до конца первой серии. совершенно не
Лучше бы телевизор не включала. действительно
— Я тебя не понимаю. По-моему, это был _______________________ очень
отличный сюжет! А какие характеры! Актёры играют _____________ совсем не
не плохо, а замечательно. Жду не дождусь, когда выйдет второй просто
сезон!

100% совершенно Объясните, как вы понимаете

2 в) эти выражения?
очень
действительно • Мы только время потеряли.
просто скучно / интересно…
• Не жалею, что посмотрела её.
довольно
не очень • Я с трудом досидела до конца.
совсем не • Жду не дождусь, когда выйдет
0% совершенно не второй сезон!

206
 Урок 14 | Модуль 3

3 а) Читайте слова из рамки. Пишите их в соответствующую колонку.

+ –
интересный глупый
интересный
ужасный интеллектуальный
грустный банальный
актуальный гениальный
замечательный скучный
примитивный серьёзный
великолепный увлекательный
смешной бездарный
эмоциональный оригинальный

Вы смотрите российское телевидение? Какие телеканалы и телепередачи вы знаете? Смотрите

3 б) телепрограмму. Какую передачу вы хотели бы посмотреть? Как вы думаете, о чём она?

Вы посмотрели передачу или сериал. Вам очень понравилось, а вашему другу/вашей

3 в) подруге не понравилось. Составьте диалог, используя слова и словосочетания из задания 2.

Первый ТНТ НТВ Россия

9:00 Новости 09:00 Дом-2. Построй 08:30 Мастер Шеф 09:00 Вести
Информационная программа свою любовь Кулинарное шоу Информационная программа
10:50 Жить здорово! Реалити-шоу 10:00 Сегодня 11:55 В мире животных
Ток-шоу о здоровье 10:00 Битва экстрасенсов. Информационная программа 15:00 Доктор Хаус.
12:30 Модный приговор 218 серия 12:30 Губка Боб Сезон 2. 8 серия, Сериал
Ток-шоу о моде и стиле Реалити-шоу квадратные штаны.
17:00 Вести
14:15 Время покажет 13:30 Универ. 193 серия 151 серия, Мультфильм
Ток-шоу о политике Сериал 18:15 Кто хочет стать
15:40 Квартирный вопрос
миллионером?
17:30 Петля Нестерова. 18:00 Орёл или решка Реалити-шоу
Телеигра
5 и 6 серии Передача о путешествиях 18:00 Говорим и
20:50 Спокойной ночи,
Сериал 20:50 Пуаро Агаты показываем с Леонидом
малыши!
20:00 Новости Кристи. Карты на стол Закошанским Передача для детей
Информационная программа Многосерийный фильм Актуальное ток-шоу
22:55 Сын за отца.
23:40 Империя спорта 23:50 Камеди-клаб 21:20 Секретные файлы
Юмористическая передача 24 серия, Сериал
Криминальный сериал

4 а) Варя и Надя разговаривают по телефону. Слушайте диалог. Куда Надя приглашает Варю?

Слушайте диалог ещё раз.

4 б) Пишите правильно (П) или неправильно (Н).
1 Надя ненавидит глупые телепередачи. – П
2 Варя сейчас смотрит сериал.
3 Надя приглашает Варю на фильм «Звёздныйе войны».
4 Варя смотрела все эпизоды «Звёздных войн».
5 Варе больше нравится смотреть фильмы в интернете.
6 Варя любит есть в кинотеатре.
7 Надя всегда звонит по телефону, когда идёт фильм.
8 Фильм начинается через два часа.
9 Надя попросила Варю, чтобы она позвонила ей.
10 Варя собирается смотреть кулинарную передачу вечером.

207
 Урок 14 | Модуль 3

Почему Надя предпочитает ходить в кинотеатры? Почему Варе больше нравится смотреть
4 в) фильмы дома? Пишите их аргументы. Вы согласны с ними? Как вы считаете?

Кинотеатр Дома
в кинотеатре особенная атмосфера устала после работы

5 а) Сравните предложения справа и слева. Дополните предложения в косвенной речи.

1 «Сейчас я смотрю телевизор». Варя сказала Наде, что сейчас она смотрит телевизор.
2 «Я устала после работы!» Варя ответила Наде, что она ___________________________.
3 «Нет, я не пойду». Варя ответила Наде, что она не пойдёт.
4 «Я буду смотреть новости». Варя сказала Наде, что она ____________________________.

5 «Что ты делаешь сегодня вечером?» Надя спросила Варю, что она делает сегодня вечером.
6 «А что сегодня идёт в кинотеатрах?» Варя спросила Надю, что ______________________________.
7 «Как ты можешь смотреть телевизор?» Надя спросила Варю, как ______________________________.

8 «Ты смотрела «Звёздные войны»?»
9 «Ты занята?»
10 «Помнишь, как у кого-то начал
звонить телефон?»
11 «Ты любишь фильмы на большом
экране?»
Надя спросила Варю, смотрела ли она «Звёздные войны».
Надя спросила Варю, занята ли она.
Варя спросила Надю, помнит ли она, как ________________
________________________________.
Надя спросила Варю, любит ли _________________________
________________________________.

12 «Давай лучше пойдём в кино». Надя предложила Варе пойти в кино.

13 «Пригласи Дашу!» Варя посоветовала Наде ______________________________.
14 «Выключи телевизор!» Надя сказала Варе, чтобы она выключила телевизор.
15 «Позвони мне, если решишь пойти». Надя попросила Варю, чтобы она ______________________.

5 б) Читайте. Грамматика
Косвенная речь
Прямая речь Косвенная речь

}
сказать
Артём: «Маша, я закажу Артём сказал Маше, что он закажет столик рассказать , что...
столик в ресторане». в ресторане. ответить
написать
где…
Артём: «Маша, какую Артём спросил Машу, какую музыку она слушает. спросить, когда…
музыку ты слушаешь?» какой…
что…
Артём спросил Машу: Артём спросил Машу, хочет ли она потанцевать.
«Ты хочешь потанцевать?»
спросить, … ли ….
Артём спросил Машу: Артём спросил Машу, часто ли она ходит в кино.
«Ты часто ходишь в кино?»
Артём сказал Маше: Артём попросил Машу помочь ему.
«Помоги мне». Артём сказал Маше, чтобы она помогла ему.
попросить
}
посоветовать + инф.
предложить ,чтобы...
Артём сказал Маше: Артём посоветовал Маше посмотреть этот фильм.
«Обязательно посмотри
этот фильм».
Артём сказал Маше, чтобы она посмотрела этот
фильм.
сказать
написать } , чтобы…
208
 Урок 14 | Модуль 3

6 а) Пишите предложения в косвенной речи.

1 Администратор: «В гостинице нет свободных номеров».
– Администратор сказал, что в гостинице нет свободных номеров.
2 Я: «Анна, где ближайший банк?»
Я спросил Анну,
3 Маша: «Вова, позвони, пожалуйста, бабушке».

4 Мужчина: «Девушка, вы замужем?»

5 Максим: «Жанна, я позвоню тебе, когда приеду в Ригу».

6 Надя: «Вера, обязательно посмотри этот новый фильм».

7 Лена: «Люба, давай подарим маме 2 билета на спектакль».

8 Олег: «Таня, у тебя есть планы на выходные?»

9 Юлиана: «Оля, не клади сахар в чай».

10 Врач: «Что у Вас болит?».

11 Студент: «Иван Иванович, я хорошо сдал экзамен?»

6 б) Читайте диалог. Перескажите его, используя косвенную речь.

Люба: Серёжа, во сколько ты заканчиваешь сегодня работать?
Сережа: В шесть, как обычно.
Люба: Ты зайдешь после работы в магазин? Люба спросила
Сережа: Конечно. Что надо купить? Сережу, …
Люба: Купи сыр, молоко и какие-нибудь фрукты.

7 Дополните предложения глаголами просить/попросить, спрашивать/спросить.

1 Василий спросил Ивана, куда он едет в отпуск в этом году.

2 Алина ___________________ Машу помочь ему.
3 Вера ___________________ Светлану подождать её десять минут.
4 Когда Борис уходит куда-нибудь вечером, мама всегда ___________________ его, когда он
вернётся.
5 Когда сын пришёл домой, мама ___________________, где и с кем он был. Она всегда об этом
___________________.
6 Родители ___________________ меня купить сок по дороге домой.
7 Я обычно ___________________ гостей не курить в комнате.
209
 Урок 14 | Модуль 3

8 Закончите предложения, используя союзы чтобы или что. ! Вспомните!

1 Мой коллега сказал мне, что недавно смотрел балет Я позвоню тебе, если
«Корсар».Он сказал, _________ я тоже посмотрел этот балет. я пойду на балет.
2 Стоматолог сказал пациенту, _________ он сел в кресло. Лариса спросила меня,
Пациент сказал, _________ у него аллергия на лекарство. пойду ли я на балет.
3 Я сказала Серёже, _________ я куплю ему билет в кино.
Серёжа сказал мне, _________ я купила ему два билета.
4 Никита написал мне, _________ весной я приехала к нему
в Таллин. Я ответила Никите, _________ весной я поеду в Берлин.
5 Мой учитель сказал мне, _________ я не читал этот роман.
Он сказал, _________ роман совершенно не интересный.

9 Дополните предложения словами из скобок. Используйте союз если или частицу ли.

1 Игорь спросил меня, понравился ли мне балет. (мне понравился балет).

2 Я пойду в театр, если смогу купить билет. (я смогу купить билет)
3 Полицейский спросил, __________________________________ (у меня есть водительские права)
4 Он поступит в университет, _____________________________ (он будет готовиться к экзаменам)
5 Мне интересно, ____________________________ (вам нравится жить в Петербурге)
6 Ты не опоздаешь на самолёт, _________________________ (ты выйдешь из дома рано)
7 Марина хочет знать, ____________________________ (тебе нужна её помощь)
8 Мы спросили официанта, _________________________ (он может принести счёт)

10 Спрашивайте и отвечайте. Скажите, что вы узнали.

1 Вы когда-нибудь были на кинофестивале?

2 Вас когда-нибудь показывали по телевизору?
3 Вы элегантно одеваетесь в театр?
4 Вы смотрели все эпизоды «Звёздных войн»?»
5 Вы любите смотреть рекламу?
6 Вы часто бываете в кино?
7 Вы умеете играть на музыкальном инструменте?

11 Согласны ли вы с этими утверждениями? Почему?

• Детям нельзя смотреть телевизор: там слишком много агрессии и катастроф.

• Культурный человек должен посещать театр два раза в месяц.
• На оперу и балет можно прийти в джинсах и в футболке. Главное, чтобы было удобно.
• Не бывает хороших экранизаций. Книга всегда намного лучше.
• Нельзя продавать еду в кинотеатрах: когда зрители едят, они мешают другим смотреть фильм.
• Новости надо читать в интернете, а на телевидении одна пропаганда.
• Сегодня зрителей интересуют только боевики и триллеры.
• Театр — это искусство прошлого. Сегодня все ходят в кино.
• Телевидение вредно. Когда человек смотрит телевизор, он глупеет.
• Фильмы воспитывают людей, учат их сочувствовать, быть добрее.
210
 14
УРОК
Кино, театр, телевидение Повторяем!

1 Дополните предложения словами из рамки.

снимать/снять кого? что? герой сниматься/сняться где? афиша зрители

происходить/ произойти где? когда? исполнять/исполнить что? сюжет канал

1 Этот режиссёр снял много фильмов.

2 Действие фильма ____________________ во Франции в XIX веке.
3 По всему городу висят _____________ с новым фильмом Андрея Звягинцева.
4 В главной роли _________________ известный французский актёр.
5 Пожалуйста, не рассказывай мне ____________ фильма, я хочу потом его посмотреть.
6 Главную роль __________________ известная английская актриса.
7 ________________ долго аплодировали артистам.
8 Главный _____________ — амбициозный политик, который хочет стать президентом.
9 Сейчас по Первому _______________ показывают новости спорта.

2 Соедините слова с их определениями.

боевик нереальная история, сказка

комедия очень смешной фильм
оператор очень страшный фильм
передача программа на радио или телевидении
спектакль театральное представление
сценарий текст, который описывает все сцены и диалоги персонажей фильма
ужасы фильм с динамичным сюжетом
фэнтези человек, который снимает фильм на камеру

3 Дополните диалоги предлогами в, на, по, за, для.

1 — У вас есть билеты на «Спящую красавицу» _____ Михайловский театр?

— _____ какое число?
— _____ 14 февраля. _____ вечер.
— Сейчас посмотрю. Есть билеты _____ 1500 рублей _____ партер и _____ 900 рублей
_____ первый ярус.
— Мне один билет _____ 900 рублей, пожалуйста.

2 — Ну что, мы идём вечером _____ филармонию?

— Идём! А _____ что? _____ концерт?
— Да, это концерт _____ фортепиано с оркестром.
— Отлично. Где встретимся?
— Может, ты зайдёшь _____ мной, и мы поедем вместе на такси? У нас мало времени
_____ дорогу.
— Договорились, зайду. А у тебя есть деньги _____ такси?
— Есть, не беспокойся.
211
 Урок 14 | Повторяем!

4 Дополните предложения глаголами в правильной форме.

1 Я пришёл к вам, чтобы вы ____________________ о своей поездке. (рассказывать/рассказать)

2 Дети ходят в школу, чтобы ___________________. (учиться / научиться)
3 Лена позвонила мне, чтобы я ____________________ ей подготовиться к собеседованию.
(помогать/помочь)
4 На перекрёстке сделали подземный переход, чтобы люди ___________ переходить улицу.
(мочь/смочь)
5 Он закрыл дверь, чтобы не _________________ соседям. (мешать/помешать)
6 Я хочу, чтобы мой сын _____________ врачом. (становиться/стать)
7 Ольга отправила мне открытку, чтобы я _______________ о ней. (помнить/вспомнить).
8 Я обязательно пойду на этот спектакль, чтобы ______________ своего любимого актёра
(видеть /увидеть).

5 Пишите предложения в косвенной речи.

1 «Наташа, ты была когда-нибудь в Японии?»

Я спросил Наташу, была ли она когда-нибудь в Японии.
2 «Света, подожди меня здесь минут пять.»


3 «Кирилл, сфотографируй меня!»

4 «Андрей, когда ты вернёшься?»

5 «Мама, не бойся!»

6 «Дима, ты будешь пить чай?»

7 «Виктор, ты любишь классическую музыку?»


8 «Рита, завтра будет дождь?»

9 «Оля, приходи ко мне в гости!»

10 «Маша, ты хорошо провела время?»

212
 14
УРОК
Кино, театр, телевидение Свобода слова Словарь
афиша
НЕОБЫЧНЫЕ ТЕАТРЫ герой (героиня)
звезда
Театр на воде зритель
Брегенц канал
оператор
реалити-шоу
рецензия
спецэффекты
субтитры
Театр теней сцена
Москва сценарий
сюжет

актуальный
банальный
бездарный
Оперный театр великолепный
Сидней гениальный
глупый
грустный
замечательный
интеллектуальный
оригинальный
Театр кошек особенный
Юрия Куклачева примитивный
Москва серьёзный
смешной
увлекательный
эмоциональный

Мультимедийный исполнять/
театр оперы исполнить
Пусан происходить/
произойти
снимать(ся)/
снять(ся)

действительно
Выберите театр, который вас заинтересовал. довольно
1 Найдите информацию о нём в интернете и расскажите в классе.
просто
• Где находится этот театр? Как туда можно попасть? совершенно
• Что это за театр? Кто там выступает? Какие представления там идут?
• Чем необычен и интересен этот театр?
213
 15 1
УРОК
Традиции и праздники аудио Модуль

1 а) Читайте слова и предложения с ним. Что они значат?

В.п. В.п. В.п. Т.п.
праздновать/отпраздновать что? = отмечать/отметить что? угощать/угостить кого? чем?
Д.п. Р.п. В.п. Т.п.
желать/пожелать кому? чего? поздравлять/поздравить кого? с чем?
В.п. В.п. В.п. Т.п.
исполняться/исполниться накрывать/накрыть что? (на что?) украшать/украсить что? чем?

1 Мы желаем вам счастья в Новом году.

2 Желаю, чтобы исполнились все твои желания!
3 Как вы обычно отмечаете Пасху?
4 Дед Мороз и Снегурочка поздравляют детей с Новым годом.
5 Мама украсила ёлку игрушками и гирляндами.
6 На Масленицу люди угощают друг друга блинами.
7 Мы накрыли стол, и вся семья села ужинать.

1 б) Составьте словосочетания.
собираться/собраться подарки друзьям
дарить/подарить дом гирляндами
желать/пожелать за столом
накрывать/накрыть к празднику
угощать/угостить за здоровье
готовиться/подготовиться счастья и удачи
отмечать/отметить праздничный стол
пить/выпить детей мороженым
поздравлять/поздравить праздник в кругу семьи
украшать/украсить друзей с праздником

Пишите, когда отмечают эти праздники в России.

2 а) Используйте даты на календаре.

День России – 12 июня

Новый Год –
Международный женский день –
День Космонавтики –
День Победы –
Рождество –
День Защитника Отечества –
День Знаний –

Что вы знаете об этих праздниках?

2 б) Отвечайте на вопросы.
• Кого поздравляют в этот день? Какие подарки им дарят? Что им желают в этот день?
• Как готовятся к празднику? Украшают ли дом? Как?
• Кого приглашают?
• Накрывают ли стол? Чем угощают гостей? Как проводят время?
• Это рабочий или выходной день?
214
 Урок 15 | Модуль 1

Как вы думаете, все люди любят праздники? Люди каких профессий не любят праздники?
3 а) Почему?

3 б) Читайте тексты и пишите, кем работают эти люди.

Для большинства из нас праздники — самые любимые дни. Но не для всех. Некоторым
в праздничные дни совсем не весело…

Ксения из Москвы – __________________________

«Должна сказать, что в эти дни я устаю больше, чем когда я работала. Нашим дочерям
4 и 5 лет, и они обожают праздновать свои дни рождения с друзьями. Когда они были
совсем маленькими, нам ничего не нужно было для них организовывать. А теперь я
должна сделать очень много: пригласить других детей, их родителей, клоуна, накрыть
праздничный стол для детей и для взрослых, купить подарки, заказать торт со свечами
и воздушные шары, украсить дом, придумать игры. И я всё должна организовать сама: я
никого не могу попросить о помощи, потому что мой муж всегда очень устаёт от работы
и хочет отдохнуть. Но никто не может отдохнуть, когда в доме пятнадцать детей! До
рождения детей я не думала, что это так трудно, и обожала праздники. Теперь я никак не
праздную свой день рождения и ничего не делаю в этот день».

Маша из Риги – __________________________

«Ненавижу день Святого Валентина. Это время, когда я занята больше всего, и,
кроме работы, я никуда не хожу и ничего не делаю. В этот день в нашем ресторане
нет свободных столиков, и я стою на ногах семь или восемь часов подряд. До открытия
ресторана мы накрываем столы и украшаем залы цветами и красными сердцами. Обычно
мы закрываемся в час ночи, но влюблённые сидят до половины второго или даже позже –
они никогда не думают, что мы хотим домой. К счастью, на следующий день я не
работаю, но я так устала, что не хочу ни с кем встречаться и ни о чём думать — просто
лежу на диване, ничем не занимаюсь, смотрю телевизор».

Андрей из Петербурга – __________________________

«Это начинается примерно за две недели до Нового года и продолжается до середины
января. Этот месяц у меня обычно самый тяжелый, хотя я и зарабатываю так много, что
легко мог бы уволиться со своей работы в офисе. Иногда мой день расписан по минутам:
утром — праздник в детском саду, днём — «ёлка» в школе, вечером — корпоративная
вечеринка в офисе или ресторане. Если я работаю 31 декабря, значит, я никуда не могу
пойти со своими друзьями. Они знают об этом, поэтому никто не приглашает меня
праздновать Новый год. Самое трудное — это сделать так, чтобы дети поверили в Деда
Мороза. С маленькими детьми проблем нет, а среди старших детей сегодня почти никто
не верит ни в Деда Мороза, ни в Снегурочку. Единственный плюс— на таких праздниках
я не остаюсь голодным: меня всегда угощают праздничными блюдами. Но я хочу сказать,
что теперь праздник для меня — это тихий вечер дома, когда мне не нужно никому дарить
подарки и никого поздравлять».

3 в) Пишите имена.
1 У Ксении двое детей.
2 ___________ не может сидеть на работе.
3 ___________ работает только зимой.
4 ___________ раньше любил(а) дни
рождения.
5 ___________ иногда работает ночью.
6 ___________ работает в новогоднюю ночь.
7 ___________ любит проводить выходные
на диване.
8 ___________ не празднует свой день рождения.
215
 Урок 15 | Модуль 1

4 а) Смотрите таблицу. Дополните её.

Грамматика
Отрицательные местоимения и наречия + не

кто? никто
Кто мне звонил? Тебе никто не звонил.
кого? у кого? никого/ ни у кого
У кого есть эта книга? Ни у кого нет этой книги.
кому? __________
Кому ты написал письмо? Я никому не написал письмо.
кого?/ что? __________/ ничего
Кого ты знаешь? Я ________ не знаю.
Что ты видишь? Я ничего не вижу.
с кем?/ с чем? ни с кем/ ни с чем
С кем она гуляет? Она __________ не гуляет.
о ком?/ о чём? ни о ком/ _____________
О ком ты думаешь? Я _____________ не думаю.
О чём ты мечтаешь? Я _____________ не мечтаю.
где? __________________________
Где ты работаешь? Я __________ не работаю.
куда? ___________________________
Куда ты поедешь летом? Я ___________ не поеду.
когда? ____________________________
Когда ты был в Италии? Я ____________ не был там.

4 б) Отвечайте на вопросы отрицательно.

1 Куда ходит Маша 14 февраля? – Маша никуда не ходит.
2 С кем Маша встречается на следующий день?
3 О чём Маша думает на следующий день?
4 Чем занимается Маша на следующий день?
5 Что нужно было организовывать Ксении, когда её дети были маленькими?
6 У кого Ксения может попросить о помощи?
7 Кто может отдыхать, когда в доме пятнадцать детей?
8 Как Ксения празднует свой день рождения?
9 Куда может пойти Андрей 31 декабря?
10 Кто приглашает Андрея праздновать Новый год?
11 Кому Андрей должен дарить подарки, когда он отдыхает?

216
 Урок 15 | Модуль 1

5 Дополните предложения отрицательными местоимениями и наречиями.

1 На мой день рождения мне никто не позвонил.

никогда
2 Вчера я __________ не ходил, ____________ не встречался.
никто
3 Я не буду тебе __________ желать, потому что у тебя всё есть.
никого
4 Он ___________ не дарит подарки на день рождения.
ни с кем
5 Мой друг ___________ не пробовал пельмени.
ничего
6 Я __________ не буду поздравлять с Новым годом. никуда
7 Мы __________ не собираемся делать в этот день.

Дополните вопросы вопросительными Отвечайте отрицательно на вопросы

6 а) местоимениями. 6 б) из задания 6а).
1 О чём вы договорились?
О чём вы
2 __________ вы женаты? договорились?
3 __________ вы боитесь?
4 __________ вы общаетесь? К сожалению,
мы ни о чём
5 __________ транспортом вы пользуетесь? не договорились.
6 __________ вы влюбились?
7 __________ вам нравится?
8 __________ языках вы говорите?
9 __________ вы интересуетесь?
10 __________ вы заботитесь?

Лена и Вова рассказывают о праздниках.

7 а) Слушайте монологи. О каких праздниках они говорят?
Кто из них любит праздники, а кто не любит?

Слушайте монологи ещё раз.

7 б) Скажите, почему они любят/ не любят эти праздники.

8 Расскажите о празднике, который вы любите.

• когда его празднуют?

• как его празднуют?
• как празднуете вы?
• что готовят?
• что дарят?

217
 15
УРОК
Традиции и праздники Пишем приглашения и поздравления

1 а) Читайте слова и предложения с ним. Что они значат?

Уважаемые тётя
Ира и дядя Дима!
Мы рады пригла
сить вас
на регистрацию
нашего брака
20 марта в 16:0
0 по адресу:
Английская наб.
, д. 28,
а также на праздн
ичный банкет !
в ресторане «Фиа на и Максим
лка» по адресу: Дорогие Али
Свердловская оится
наб., д. 21. 12 июля сост ей дочери
ш
Будем рады виде
ть вас! крещение на
Анастасии .
в
Ольга и Игорь вас в 12 часо
Приглашаем
й собор
в Никольски
по адрес у: 3
площадь, 1/
Никольская
часов
а также в 14
м о й по адресу:
к нам до
стов, 29.
ул. Декабри
olga11@mail.ru Ждём вас!
Приглашение Виктория
и Юрий.
Дорогая Оля!
В субботу мне исполняется 30 лет! По этому случаю у меня
будет небольшая вечеринка на корабле. Будем есть, пить,
танцевать и веселиться! Приходи в 16:45 на набережную
Мойки, 59. Отправление в 17:00. Приноси с собой
хорошее настроение! Буду очень рада тебя видеть!
До субботы!
Даша.

1 б) Пишите приглашение на праздник. Используйте фразы.

• Дорогой/ая/ие…. ! Уважаемый/ая/ые… !
• Я праздную… Мы отмечаем наш/нашу…
Приглашаю тебя/вас в…. на… Мы рады пригласить вас на…
У меня будет….
• Буду рада тебя/вас видеть!
Ждём вас!
218
 Пишем приглашения
и поздравления

2 а) Читайте поздравления и пожелания. Соедините их с праздниками и событиями справа.

— С днём рождения! • У родителей годовщина свадьбы.

— Всего самого наилучшего!
— Успехов в работе! • Друг заболел.
— С Новым Годом! С новым счастьем!
• Бабушке завтра будет 70 лет.
— Большой любви!
— Долгих лет жизни! • Рождество.
— С юбилеем!
— Удачи! • Друг нашёл новую работу.
— Ни пуха, ни пера!
• Пасха.
— Счастья в новом году!
— Христос Воскресе! • Друг уехал в отпуск.
— С новосельем!
— Счастливого Рождества! • Новый год.
— Хорошего отдыха!
• Друзья купили квартиру.
— Счастья и здоровья!
— Выздоравливай! • У друга завтра экзамен.
— С днём свадьбы!
— Счастливого пути! • Друзья поженились.

Смотрите карточки. Узнайте, какой сегодня праздник у студентов из группы.

2 б) Поздравьте друг друга.

Свадьба С днём свадьбы! Желаю

вам большой любви!

Прочитайте открытку. Кого и с каким

3 а) праздником поздравляет Диана?
3 б) Пишите открытку с поздравлениями:
• другу, у которого родился ребёнок;
• подруге, которая получила
водительские права;
• бабушке и дедушке, у которых сегодня
годовщина свадьбы;
• коллеге на Новый год;

Дорогая Алёна! • сестре, которая купила новую квартиру

Поздравляю тебя с днём рождения!
Желаю тебе здоровья, удачи во всех делах,
большой любви! Будь счастлива!

Твоя подруга
Диана

219
 15 2
УРОК
Традиции и праздники аудио Модуль

1 а) Отвечайте на вопросы.
• Что такое новоселье?
• Вас когда-нибудь приглашали на новоселье? А вы сами праздновали его?
• Как в вашей стране празднуют новоселье? Что дарят?

Слушайте диалог. Когда и к кому Максим и

1 б) Марина пойдут на новоселье? Что они подарят?

Читайте предложения. Пишите, правильно (П)

1 в) или неправильно (Н).

1 Оксана будет праздновать новоселье в субботу. – П

2 Оксана переехала в центр города.
3 У Оксаны уже есть тостер и кофеварка.
4 Оксана часто ходит в театры.
5 Максим и Марина хотят подарить ей нож, часы и зеркало.
6 Оксана написала список подарков, которые она хочет получить.

Читайте диалог и заполните пропуски вопросительными

1 г) словами кто-, что-, какой-, когда-, куда-, где-.

— Максим, Оксана пригласила нас на новоселье в следующую субботу.

— Она купила квартиру? Здорово!
— Да, и наконец переехала от родителей. Правда, не в центр, а на север города.
Ты когда-нибудь был в том районе?
— _________-то был, но уже плохо помню. Кстати, а что мы ей подарим?
— Точно, надо купить ей _________-нибудь подарок…
— А давай подарим ей _________-нибудь бытовую технику: тостер, например, или кофеварку.
— Кажется, у неё есть _________-то тостер. А кофе она не пьёт. Может, подарим ей билет
на _________-нибудь концерт или спектакль? Она так любит оперу и классическую музыку,
всё время _________-то ходит.
— Да, можно. Но это не похоже на подарок на новоселье. Я думаю, надо подарить
_________-нибудь для дома. Давай подарим ей зеркало!
— Только не зеркало! И не ножи! Если подарим это, мы поссоримся.
— Да, это я знаю. Ещё часы дарить нельзя. Слишком много «нельзя»!
— Действительно… Кстати, _________-то мне сказал, что _________-то в интернете есть
список её желаний! Мы можем выбрать _________-нибудь из этого списка.
— Замечательно, так и сделаем!

1 д) Слушайте и проверяйте.

220
 Урок 15 | Модуль 2

2 а) Смотрите таблицу, читайте примеры.

Грамматика
Неопределённые местоимения и наречия с частицами –то и –нибудь
-то = не знаю -нибудь = не важно какой
кто-то = я не знаю, кто кто-нибудь = не важно, кто
Тебе кто-то звонил. Кто-нибудь может мне помочь?
что-то = я не знаю, что что-нибудь = не важно, что
Он что-то ей подарил. Купи что-нибудь на ужин.
где-то = не знаю, где где-нибудь = не важно, где
Они где-то отдыхают. Давай встретимся где-нибудь.
куда-то = не знаю, куда куда-нибудь = не важно, куда
Дети куда-то ушли. Давай поедем куда-нибудь отдыхать.
когда-то = не знаю, когда/ очень давно когда-нибудь = не важно, когда
Он когда-то приезжал в Москву. Ты когда-нибудь отдыхал на Чёрном море?
Когда-то она училась в этой школе. (давно)

2 б) Дополните предложения частицами -то или -нибудь.

1 В мае так много праздников! Мы куда-нибудь поедем отдыхать?
2 — Где вы познакомились друг с другом?
— Не помню, где-________ во Франции.
3 — Где твои родители?
— Они куда-________ ушли.
4 Дайте, пожалуйста, что-________ попить. Очень жарко!
5 Миша, к тебе приходила какая-________ девушка. Она просила позвонить ей.
6 У меня совсем нет друзей! Я очень хочу познакомиться с кем-________!
7 У тебя есть какие-________ планы на выходные?

2 в) Дополните предложения местоимениями из рамки.

что-нибудь
1 Давай купим что-нибудь к чаю. Например, торт или коробку конфет.
кого-то
2 Он молчит весь вечер, думает __________________.
кто-нибудь
3 Вы не скажете, отсюда до Эрмитажа можно доехать
у кого-нибудь
__________________ транспорте?
кому-нибудь
4 Он занят: говорит по телефону __________________.
о чём-то
5 __________________ знает, как работает эта кофеварка?
с кем-то
6 Вы __________________ говорили о вашей проблеме? на каком-нибудь
7 Я видела утром Андрея. Он __________________ ждал у метро.
221
 Урок 15 | Модуль 2

3 Перефразируйте данные предложения, используйте частицы -то, -нибудь.

1 Я не помню, куда положил свои ключи. Я куда-то положил ключи.

2 Ты был раньше в России?
3 Вова сидит в кресле и читает газету, не знаю какую.
4 Я устал, давай остановимся отдохнуть в гостинице, любой.
5 К тебе приходил незнакомый человек.
6 Давай летом поедем на море, неважно куда.

Читайте диалог Максима и Марины (задание 1г) ещё раз. Какие подарки, по их мнению, не
4 а) принято дарить? Как вы думаете, почему?

Читайте, что принято и что не принято делать в России, когда вы ходите в гости и дарите/
4 б) получаете подарки. Соедините части предложений слева и справа.

Если вы хотите подарить кому-нибудь цветы, не выбирайте часы, ножи, зеркала, платки.
Если вы получили в подарок алкоголь купите нечётное количество
или конфеты, цветов.
Если вы дарите деньги, положите их в конверт.

Если вы думаете, что подарить, принесите с собой конфеты или алкоголь.

Если вы идёте на первое свидание с девушкой, угостите ими всех гостей.

Если вы дарите подарок, приходите с цветами.

Если вы идёте к кому-нибудь в гости, снимите с него ценник.

где? (П.п.), у кого? (Р.п.) (не) принято + инф. НСВ

В России принято говорить тосты на праздниках.
У русских не принято улыбаться незнакомым людям.

5 Спрашивайте и отвечайте. Узнайте, что принято/ не принято дарить в вашей стране.

6 Ответьте на вопросы.

• Дарите ли вы что-нибудь хозяевам на новоселье?

• Есть ли какие-нибудь передачи по телевизору, которые вы смотрите на Новый год?
• Есть ли в вашей стране какой-нибудь интересный национальный обычай?
• Ходите ли вы куда-нибудь во время национальных праздников?
• Есть ли в вашей стране похожие традиции, связанные с праздниками и подарками?
222
 15 3
УРОК
Традиции и праздники Модуль

1 Найдите значения новых слов в словаре.

привыкать/привыкнуть к кому?/чему?, что делать? зависеть от кого?/чего?

2 а) Как вы считаете, русские люди дружелюбные?

Читайте ответы иностранцев, которые живут в России, на вопрос «Считаете ли вы, что
2 б) русские люди недружелюбные?»

Райан, преподаватель из США

Когда я только приехал сюда, я был немного в шоке, потому что
здесь темно, пасмурно, люди никогда не улыбаются. Но после четырёх
лет жизни в России я понял, что это стереотип. Конечно, на улице
и в общественном транспорте люди не смотрят друг на друга, у них
серьёзные лица. И если ты мало знаешь русских, ты начинаешь думать,
что они недружелюбные, и ты им не нравишься. Но когда ты приходишь
к человеку в дом, ты видишь, что он совсем другой: открытый, весёлый
и очень гостеприимный. Теперь я знаю, что русские люди очень
приветливые, поэтому у меня много друзей здесь. Вообще, несмотря
на ужасную погоду, мне нравится здесь жить.

Астрид, менеджер из Германии

Обычно русские неприветливые, особенно работники метро,
вокзалов, аэропортов, государственных учреждений — люди, от
которых мы зависим. Например, когда я была в аэропорту, я спросила
у девушки, которая продаёт билеты, когда будет следующий самолёт.
Она сказала, что не знает, хотя она там работает! Как она может
не знать? Похожие ситуации бывают и в ресторанах, и в магазинах, и в
транспорте, и на улице. Люди не хотят помогать друг другу, им проще
сказать, что они ничего не знают.

Тадамаса, психолог из Японии

Я так не думаю. Вообще, я не могу сказать, что у меня был культурный
шок, когда я приехал в Россию. Я и раньше жил за границей, много
общался с людьми из разных стран. Мне кажется, что люди в России
вежливые. Например, в метро, когда моя беременная коллега вошла
в вагон поезда, мужчина сразу встал и уступил ей место. Правда, он
сделал это с очень серьёзным лицом, не улыбался. Хотя в Японии тоже
уступают места беременным женщинам, в России это делают всегда и
очень быстро. А вообще, я думаю, что русские и японцы очень похожи,
потому что у нас тоже не принято показывать свои эмоции на людях, но
если мы дружим с человеком, то можем быть очень открытыми.
223
 Урок 15 | Модуль 3

2 в) Пишите, правильныо (П) или неправильно (Н).

1 Райан сразу нашёл много друзей в России. – Н
2 Райан думает, что русские улыбаются только близким людям.
3 Астрид не нравится, как в России работают официанты.
4 Астрид опоздала на самолёт, потому что работник был грубым.
5 Тадамаса думает, что у русских и японцев нет ничего общего.
6 Тадамаса говорит, что в России мужчины уступают места беременным женщинам.

2 г) С кем из них вы согласны? Почему? Случались ли с вами похожие ситуации в России?

3 Читайте предложения.

Выражение уступки в простом предложении.

Хотя здесь ужасная погода, мне нравится здесь жить.
= Несмотря на ужасную погоду, мне нравится здесь жить.

Хотя он ещё не сдал свою работу, он поехал гулять.

Несмотря на сильную усталость, он продолжал работать.
Он подарил ей новый телефон, хотя она просила его подарить духи.
Несмотря на высокую цену, она всё равно купила билеты в театр.

4 Измените предложения, используя союз хотя.

1 Мы уже были на этой выставке, но с удовольствием пойдём на неё снова.

Хотя

2 Мой друг пропустил много занятий, но хорошо сдал экзамен.

3 Было уже поздно, но на улицах было много народа.

4 Раньше я обожала свой день рождения, но сейчас я никогда не праздную его.

5 Друзья приглашают меня праздновать Новый год вместе, но я хочу остаться дома.

224
 Урок 15 | Модуль 3

5 Дополните предложения союзами потому что, но, хотя и предлогом несмотря на.

• Мы очень похожи, ________________ у нас тоже не принято показывать эмоции на людях.

• Я думал, что люди здесь никогда не улыбаются, ________________ потом я понял, что это
стереотип.
• ________________ в Японии тоже уступают места беременным женщинам, в России это
делают всегда и очень быстро.
• ________________ ужасную погоду, мне нравится здесь жить.

7 Измените простые предложения на сложные, используя союз хотя.

1 Несмотря на большой опыт работы, он не смог найти решение проблемы.

Хотя у него был большой опыт работы, он не смог найти решение проблемы.

2 Несмотря на талант, актёр не добился успеха.

3 Несмотря на советы друзей, Миша поехал на машине один.

4 Несмотря на болезнь, Аня ходила на работу.

5 Несмотря на мою помощь, мой брат не сдал экзамены.

6 Несмотря на жару, туристы весь день провели в городе.

8 Закончите предложения.

1 Несмотря на усталость, …
2 Хотя велосипед медленнее, чем автомобиль, …
3 Несмотря на трудную ситуацию, …
4 Хотя я привыкла к жизни здесь, …
5 Хотя я не люблю оперу, …
6 Несмотря на опоздание, …
7 Хотя русские не улыбаются на улице, …
8 Несмотря на высокие цены, …
225
 Урок 15 | Модуль 3

9 Обсудите ситуации.

• Принято ли делать это в вашей стране?

• Как вы считаете, это правильно или неправильно, грубо или вежливо?

На улице • машины всегда останавливаются на пешеходном переходе;

• пешеходы перебегают улицу на красный свет;
• водители слушают громкую музыку и открывают окно машины;
• водители сигналят, если кто-то едет слишком медленно;
• в метро люди уступают места пожилым людям и беременным женщинам.
При встрече • люди пожимают друг другу руки при встрече;
• люди целуются два раза во время знакомства;
• люди обращаются к пожилым людям по имени и отчеству;
• люди используют более формальный язык, когда говорят со старшими людьми.
В гостях • люди всегда приходят в гости с цветами, сладостями или алкоголем;
• гости опаздывают на полчаса;
• гости едят всё, чем их угощают, даже если еда им не нравится;
• в гостях люди разговаривают о своих финансах;
• гости пишут письма с благодарностью, когда возвращаются домой.
В ресторане • посетители громко разговаривают по телефону;
• посетители оставляют чаевые;
• дети могут бегать по залу и шуметь;
• влюблённые пары могут целоваться;
• посетители курят в залах.
Между мужчиной • мужчины открывают двери перед женщинами и пропускают их вперёд;
и женщиной
• мужчины платят за женщин в ресторанах;
• мужчины провожают женщин домой;
• мужчины приходят на свидания с цветами;
• женщины не приглашают мужчин на свидания.

В моей стране не принято

целоваться при встрече.

Я считаю, что это невежливо.

226
 15
УРОК
Традиции и праздники Повторяем!

1 Дополните предложения словами из скобок в правильной форме.

1 В этот день все желают друг другу (друг) ___________________________

(хорошее здоровье) и __________ (удача).
2 Дед Мороз и Снегурочка поздравляют __________ (дети) ________________________
(Новый год) и дарят _______ (они) ______________ (подарки).
3 Сначала мы украшаем ________ (дом) ___________ (цветы), а потом накрываем ________ (стол).
4 Когда мы празднуем ____________ (свадьба), мы поздравляем ____________________________
(молодые муж и жена) и желаем _______ (они) __________ (любовь).
5 Я пригласил _______________________ (мои друзья) _______________________ (ресторан) и
угостил ______ (они) _____________ (ужин).

2 Дополните текст словами из рамки.

украшать/украсить накрывать/накрыть в кругу семьи принято

поздравлять/поздравить исполняться/исполниться желать/пожелать

В России Новый год — один из самых любимых праздников детей и взрослых. В это
время люди верят, что все их желания исполнятся. К этому празднику люди готовятся
заранее: покупают подарки родным и друзьям, ставят дома ёлку, которую ___________________
игрушками. Новый год — семейный праздник, поэтому в России _____________ отмечать
его дома, ____________________________ и с близкими друзьями. Хозяева ___________________
праздничный стол. Все собираются за столом, говорят тосты и вспоминают всё хорошее,
что было в старом году. За несколько минут до полуночи по телевидению и радио жителей
России ___________________ президент. Ровно в 12 часов ночи бьют куранты — главные часы
России, и в каждом доме поднимают бокалы с шампанским, все ______________ друг другу
счастья и дарят подарки.

3 Дополните предложения местоимениями с частицами -нибудь или -то.

1 — Что вы будете пить?

— Принесите мне какое-нибудь вино, красное или белое.
2 — У меня болит живот.
— А что ты ел?
— Не помню, ____________ фрукты.
3 — Тебе ____________ звонил, ____________ мужчина. Он не сказал, как его зовут.
4 — Извините, здесь недалеко есть банкомат?
— Да, ______________ есть, но я не помню, где он находится.
5 — Смотри, сколько видеокамер! Здесь ____________ снимают, наверное,
____________ фильм.
6 — Если увидишь ____________ интересный музей, позвони мне. Пойдём туда вместе.
7 — Скажите, есть ли у Вас ____________ информация об этом?
227
 Урок 15 | Повторяем!

4 Дополните вопросы и отвечайте на них отрицательно.

1 — Вы о чём-нибудь договорились?
— Нет, мы ни о чём не договорились.

2 — Вы _________________ поздравляли с праздником?

—

3 — Ты _________________ ездил в субботу?

—

4 — Дед Мороз пожелал тебе _________________ ?

—

5 — Вы _________________ рассказывали об этом?

—

6 — Ты _________________ приготовил на ужин?

—

7 — Вы _________________ были в Риге?

—

8 — Вы _________________ угощали гостей?

—

5 Измените предложения, используйте союз хотя.

1 В моём городе плохой климат, но я люблю его.

Хотя в моём городе плохой климат, я люблю его.

2 Никто из нас не умеет кататься на лыжах, но мы поехали в горы на зимние каникулы.

3 Я очень спешил, но опоздал на встречу.

4 Моей дочери только четыре года, но она уже умет читать.

5 Пошёл дождь, но мы продолжали играть в футбол.

6 Я плохо себя чувствую, но я встану и пойду на работу.

7 Мои дети ещё маленькие, но уже не верят в Деда Мороза.

228
 15
УРОК
Традиции и праздники Свобода слова

1 Вы знаете, что такое масленица? Читайте текст.

Масленица — это русский традиционный праздник, который отмечают целую

неделю. В этот период провожают зиму и встречают весну. Всю неделю готовят
традиционное блюдо — блины. Блины — это символ солнца. Люди считали, что
если съесть много блинов, то весна придёт быстрее и она будет теплее.
Каждый день масленичной недели имеет своё название и значение.
Понедельник называется «встреча». В этот день заканчивали готовиться к
празднику: открывали ярмарки, украшали дома и начинали печь блины. Во
вторник начинались гуляния, молодые люди катались с горок, играли. В этот день
люди начинали приглашать друг друга в гости на блины. В среду тёщи приглашали
на блины своих зятьёв с жёнами. Четверг — самый весёлый и шумный день
масленицы, он назывался «широкий разгул». В этот день никто не работал,
все отдыхали и веселились. В пятницу в гости к зятю приходила тёща, поэтому
этот день назвали «тёщины вечерки». В субботу невестка приглашала к себе в
гости родных мужа. Воскресенье — последний день Масленицы. Его называют
«Прощёным воскресеньем». В этот день все ходили в гости к родственникам и
друзьям и просили прощения друг у друга.
Тёща — мать жены.
В последний день масленичной недели прощались с Масленицей
Зять — муж дочери.
и сжигали её чучело. После этого начинался Великий Пост.

2
Сделайте презентацию.
Расскажите о национальном
празднике в вашей стране.
Словарь
дружелюбный желать/пожелать кому? чего? (Д.п. + Р.п.)
желание зависеть от кого?/чего? (Р.п.)
Масленица исполняться/исполниться
новоселье накрывать/накрыть что? (на что?) (В.п.)
Пасха отмечать/отметить что? (В.п.)
приветливый поздравлять/поздравить кого? с чем? (В.п. + Т.п.)
приглашение праздновать/отпраздновать что? (В.п.)
тост привыкать/привыкнуть к кому?/чему?(Д.п.)
чаевые приглашать/пригласить кого? (В.п.)
угощать/угостить кого? чем? (В.п. + Т.п.)
украшать/украсить что? чем? (В.п.+Т.п.)
229
 Грамматика
Склонение существительных и прилагательных
Падеж ОН ОНО ОНА Предлог

И.п. первый дом ⌀ первое письмо первая газета

кто? /что? большой музей/словарь большое море большая песня/история
какой? какое? какая? последний журналист ⌀ последнее задание последняя журналистка
какие? первые дома первые письма первые газеты
большие музеи/словари большие моря большие песни/истории
последние журналисты последние задания последние журналистки

Р.п. первого дома первого письма первой газеты из/с/ от/

кого?/чего?/откуда? большого музея/словаря большого моря большой песни/ истории для/без/
какого? какой? последнего журналиста последнего задания последней журналистки до/после/
из-за/
каких? первых домов первых писем ⌀ первых газет ⌀
около/
больших музеев/словарей больших морей больших песен ⌀ /историй
вместо/
последних журналистов последних заданий последних журналисток ⌀
мимо

Д.п. первому дому первому письму первой газете

кому/чему? большому музею/словарю большому морю большой песне/истории
какому? какой? последнему журналисту последнему заданию последней журналистке к/по/
каким? первым домам первым письмам первым газетам благодаря
большим музеям/словарям большим морям большим песням/историям
последним журналистам последним зданиям последним журналисткам

В.п. первый дом ⌀ первое письмо первую газету

кого?/что?/куда? большой музей/ словарь большое море большую песню/историю
какой?/какого? последнего журналиста последнее здание последнюю журналистку
какое? какую? в/на/
через/за
какие?/ каких? первые дома первые письма первые газеты
большие музеи/словари большие моря большие песни/ истории
последних журналистов последние здания последних журналисток

Т.п. первым домом первым письмом первой газетой

кем?/ чем? большим музеем/словарём большим морем большой песней/историей
каким? какой? последним журналистом последним заданием последней журналисткой за/под/
над/
какими? первыми домами первыми письмами первыми газетами перед/
большими музеями/ большими морями большими песнями/ между/с
словарями последними заданиями историями
последними журналистами последними журналистками

П.п. о первом доме о первом письме о первой газете

о ком? о чём? / где? о большом музее/словаре о большом море о большой песне/истории
о каком? о какой? о последнем журналисте о последнем задании о последней журналистке
в/на/о
о каких? о первых домах о первых письмах о первых газетах
о больших музеях/словарях о больших морях о больших песнях/историях
о последних журналистах о последних заданиях о последних журналистах

230
 Грамматика
Склонение личных местоимений

И.п. (Nom.) Я ТЫ ОН ОНА МЫ ВЫ ОНИ

Р.п. (Gen.) МЕНЯ ТЕБЯ ЕГО/ У НЕГО ЕЁ/ У НЕЁ НАС ВАС ИХ/ У НИХ

Д.п. (Dat.) МНЕ ТЕБЕ ЕМУ/ К НЕМУ ЕЙ/ К НЕЙ НАМ ВАМ ИМ/ К НИМ

В.п. (Acc.) МЕНЯ ТЕБЯ ЕГО ЕЁ НАС ВАС ИХ

Т.п. (Instr.) МНОЙ ТОБОЙ ИМ/ С НИМ ЕЙ/ С НЕЙ НАМИ ВАМИ ИМИ/ С НИМИ

П.п. (Prep.) ОБО МНЕ О ТЕБЕ О НЁМ О НЕЙ О НАС О ВАС О НИХ

Местоимение СВОЙ

Р.п. СВОЕГО СВОЕГО СВОЕЙ СВОИХ

Д.п. СВОЕМУ СВОЕМУ СВОЕЙ СВОИМ

В.п. СВОЙ/СВОЕГО СВОЁ СВОЮ СВОИХ

Т.п. СВОИМ СВОИМ СВОЕЙ СВОИМИ

П.п. СВОЁМ СВОЁМ СВОЕЙ СВОИХ

Глаголы движения

Группа I → Группа II →
→
идти (шёл/шла/-и) ходить (ходил/-а/-и)

ехать (ехал/-а/-и) ездить (ездил/-а/-и)

бежать (бежал/-а/-и) бегать (бегал/-а/-и)

плыть (плыл/-а/-и) плавать (плавал/-а/-и)

лететь (летел/-а/-и) летать (летал/-а/-и)

нести (нёс/несла/-и) носить (носил/-а/-и)

везти (вёз/везла/-и) возить (возил/-а/-и)

вести (вёл/вела/-и) водить (водил/-а/-и)

231
 Грамматика
Глаголы движения с префиксами Случаи употребления НСВ и СВ
НСВ СВ
ПО-
пойти 1. Факт
поехать — Рауль, ты делаешь
домашнее задание?
— Нет, не делаю. Я смотрю
телевизор.
ПРИ- ≠ У- в/на + В.п.
≠ 2. Процесс 2. Результат
приходить-прийти ≠ уходить-уйти из/с + Р.п.
приезжать-приехать ≠ уезжать-уехать (долго, 3 часа, всё утро, (уже, наконец)
весь день/вечер,
Он уже написал тест.
всю ночь)

В-(ВО-) ≠ ВЫ- Он долго писал тест.

входить-войти ≠ выходить-выйти
3. Повтор 3. 1 раз
въезжать-въехать ≠ выезжать-выехать
(часто ≠ редко, обычно, (вчера, позавчера,
каждый день, иногда, сегодня, в среду,
к + Д.п. всегда ≠ никогда) в прошлый четверг …)
ПОД- ≠ ОТ- (ОТО-) ≠ Каждое утро Мария встаёт Сегодня Мария встала
подходить-подойти ≠ отходить-отойти от + Р.п. в 7 часов. в 9 часов.
подъезжать-подъехать ≠ отъезжать-отъехать
4. Параллельные 4. Последовательные
действия действия
ДО- НСВ → СВ → СВ →
до + Р.п.
НСВ →
доходить-дойти Когда Мария сделала
доезжать-доехать Когда Рауль отдыхал, домашнее задание,
Мария делала домашнее она начала смотреть
задание. телевизор.
мимо + Р.п.
ПРО-
через + В.п.
проходить-пройти
проезжать-проехать

ПЕРЕ- через + В.п.

переходить-перейти
переезжать-переехать

ЗА- за + В.п.
заходить-зайти
заезжать-заехать

ОБ- (ОБО-) вокруг + Р.п.

обходить-обойти
объезжать-объехать

232
 Поём русские песни
Виктор Цой Владимир Высоцкий

Весна Где мои семнадцать лет

Весна. Постоянный насморк.
Где твои семнадцать лет?
Весна. Солнце светит опять.
На Большом Каретном.
И я промочил ноги.
Где твои семнадцать бед?
Весна. Я опять иду гулять.
На Большом Каретном.
А где твой черный пистолет?
Весна. Я не могу усидеть дома.
На Большом Каретном.
Весна. Я люблю весну.
А где тебя сегодня нет?
О чем поют в моем дворе кошки?
На Большом Каретном.
Нет, нет, нет, нет, я не усну.
Помнишь ли, товарищ, этот дом?
Нет, не забываешь ты о нем.
Весна. Я уже не грею пиво.
Я скажу, что тот полжизни потерял,
Весна. Скоро вырастет трава.
Кто в Большом Каретном не бывал.
Весна. Вы посмотрите, как красиво.
Еще бы, ведь...
Весна. Где моя голова?
Где твои семнадцать лет?
На Большом Каретном.
Где твои семнадцать бед?
На Большом Каретном.
А где твой черный пистолет?
На Большом Каретном.
А где тебя сегодня нет?
На Большом Каретном.
Переименован он теперь,
Стало все по-новой там, верь не верь
И все же, где б ты ни был
И где ты ни бредешь,
Нет-нет, да по Каретному пройдешь.
Еще бы, ведь...
Где твои семнадцать лет?
На Большом Каретном.
Где твои семнадцать бед?
На Большом Каретном.
А где твой черный пистолет?
На Большом Каретном.
А где тебя сегодня нет?
На Большом Каретном.
233
 Администрация языковых центров Liden & Denz,
как издатель данного учебного пособия,
выражает благодарность всем участникам
проекта: Александре Васильевой, Елизавете
Марковой, Анне Орловой, Надежде Любич, Дарье
Ларионовой, Варваре Широносовой, Ирине
Некрашевич
Аудио-материалы
Урок 1
Модуль 1 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l1/m1/
Модуль 2 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l1/m2/
Модуль 3 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l1/m3/
Урок 2
Модуль 1 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l2/m1/
Модуль 2 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l2/m2/
Модуль 3 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l2/m3/
Урок 3
Модуль 1 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l3/m1/
Модуль 2 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l3/m2/
Модуль 3 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l3/m3/
Урок 4
Модуль 1 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l4/m1/
Модуль 2 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l4/m2/
Модуль 3 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l4/m3/
Урок 5
Модуль 3 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l5/m3/
Урок 6
Модуль 1 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l6/m1/
Модуль 3 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l6/m3/
Урок 7
Модуль 1 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l7/m1/
Модуль 3 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l7/m3/
Издатели благодарны за разрешение на перепечатку некоторых материалов и
фотографий на страницах учебника. Ниже приведены все ссылки на источники
этих материалов.
Урок 1, М1, 2а - hdwall.us; 9в - navlib.ru; Урок 1, М2, 1б - www.shutterstock.com, 5а, 9а -
www.shutterstock.com; Урок 1, М3, 4в - www.kinoman.net; Урок 1, Повторяем! 4 - www.
shutterstock.com; Урок 1, Свобода слова - www.shutterstock.com; Урок 2, М1, 1а, 3а,
7б, 10а, 11а - www.shutterstock.com; Урок 2, М2, 7 - www.blogger.com; Урок 2, М3, 2б
- www.shutterstock.com; Урок 3, М1, 3а - www.shutterstock.com, 8б - www.shutterstock.
com; Урок 3, М2, 1 - www.shutterstock.com; Урок 3, М3, 3 - www.shutterstock.com, 4 -
img.rsport.ru; Урок 3, Свобода слова - www.shutterstock.com; Урок 4, М1, 4б - www.
shutterstock.com, 6 - recreatect.com, 8а - www.shutterstock.com; Урок 4, М2, 3б, 5 - www.
shutterstock.com; Урок 4, М3, 1, 4а - www.shutterstock.com; Урок 4, Свобода слова -
www.airbnb.ru; Урок 5, М1, 1, 2а, 3а, 4б - www.shutterstock.com; Урок 5, М2, 1, 2а, 5б
- www.shutterstock.com; Урок 5, М3, 1а, 1д, 3а, 3в, 4 - www.shutterstock.com; Урок 5,
Свобода слова - www.shutterstock.com; Урок 6, М1, 2б, 4а - www.shutterstock.com;
Урок 6, М2, 1, 2а, 4а - www.shutterstock.com; Урок 6, М3, 1 1) belchaknikita.wixsite.com,
2) www.peoples.ru, 3) go2space.ru, 4) www.rferl.org, 5) bolshoyforum.com, 6) 900igr.
net/, 7) www.mirf.ru, 2а - Циолковский news.sputnik.ru, Королёв ngounb.ru, old.alabin.
ru, Гагарин hdoboi.org, Армстронг heliograph.ru, А. Степанова boomstarter.ru; Урок 6,
М3, 3а, 4а, 5, 6 - www.shutterstock.com; Урок 6, Свобода слова - 113rus.ru, news.mit.
edu; Урок 7, М1, 1 - www.shutterstock.com, 2а - Жан Беливо cdn1.img.sputniknews.com,
Том Деннисс www.sobitiy.ru; Лаура Деккер lh5.ggpht.com, Фёдор Конюхов tvzvezda.
234
В записи аудио-материлов участвовали актеры:
Роман Артемьев, Софья Лебедева
Звукорежиссер: Кирилл Варламов
Иллюстрации: Александр Байдин,
Мария Кострикина, Артур Сидоров
Компьютерная верстка: Регина Кошелева
Урок 8
Модуль 1 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l8/m1/
Модуль 2 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l8/m2/
Модуль 3 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l8/m3/
Урок 9
Модуль 2 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l9/m2/
Урок 10
Модуль 1 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l10/m1/
Модуль 2 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l10/m2/
Модуль 3 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l10/m3/
Урок 11
Модуль 3 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l11/m3/
Урок 12
Модуль 1 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l12/m1/
Модуль 2 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l12/m2/
Модуль 3 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l12/m3/
Урок 13
Модуль 1 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l13/m1/
Модуль 3 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l13/m3/
Урок 14
Модуль 2 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l14/m2/
Модуль 3 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l14/m3/
Урок 15
Модуль 1 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l15/m1/
Модуль 2 http://resources.lidenz.ru/audio/a2/l15/m2/
ru, 3а, 7а - www.shutterstock.com; Урок 7, М2, 1а, 1б, 3а, 3б - www.shutterstock.com,
4а, 4б - www.jasontravisphoto.com, 6, 7 - www.shutterstock.com; Урок 7, М3, 1б -
vampblogfans.ru, static.panoramio.com, 11а - www.shutterstock.com; Урок 7, Повторяем!
4а - www.shutterstock.com; Урок 8, М1 1а - www.bankoboev.ru, Урок 8, М1, 1а, 4б - www.
shutterstock.com; Урок 8, М2, 5в, 7 - www.shutterstock.com; Урок 8, М3, 4а, 6 - www.
shutterstock.com; Урок 8, Повторяем! 10б - downloadhyper.ru; Урок 8, Свобода слова -
www.riasar.ru, mosmetro.ru; Урок 9, М1, 1а, 4 - www.shutterstock.com, 7 - www.lifebuzz.
com, 10а - www.intermoda.ru; Урок 9, М2, 3б - Одри Тоту www.kinomania.ru, Рената
Литвинова www.starslife.ru, www.shutterstock.com; Урок 9, М2, 6а - www.shutterstock.
com, 8 - ctc.ru; Урок 9, М3, 1, 3а - www.shutterstock.com, 5 - my.mail.ru nashimultiki.ru;
Урок 10, М1, 1а, 3а, 6б - www.shutterstock.com; Урок 10, М2, 5а - www.shutterstock.com,
10 - www.kinomania.ru; Урок 10, Повторяем! 7 - www.shutterstock.com; Урок 10, Свобода
слова - www.shutterstock.com; Урок 11, М1, 4а, 5а - www.shutterstock.com; Урок 11, М3,
2в - www.shutterstock.com; Урок 12, М1, 3а, 7а - www.shutterstock.com; Урок 12, М2,
3а - www.rlib.yar.ru; Урок 13, М1, 6а - www.shutterstock.com; Урок 13, М2, 3б, 9 - www.
shutterstock.com; Урок 13, М3, 1а, 4а, 6а - www.shutterstock.com; Урок 13, Свобода
слова - www.shutterstock.com; Урок 14, М1 - www.kinomania.ru, www.kinopoisk.ru; Урок
14, М3, 2а, 4а - www.shutterstock.com; Урок 14, Повторяем! 5 - www.shutterstock.com;
Урок 14, Свобода слова - s0no.livejournal.com, www.marieclaire.ru; Урок 15, М1, 1, 3, 7
- www.shutterstock.com; Урок 15, Приглашения - www.shutterstock.com; Урок 15, М2,
1б - www.shutterstock.com; Урок 15, М3, 2б, 9 - www.shutterstock.com; Урок 15, Свобода
слова - www.shutterstock.com; Поём русские песни - my.mail.ru
235
236