Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего образования
«Казанский национальный исследовательский
технологический университет»

ТЕКСТЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
КАК ИНОСТРАННОМУ
(ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ УРОВЕНЬ)

Методические указания

Казань
Издательство КНИТУ
2018
 УДК 811.161.1(07)
ББК I 141.2.96
Т30

Печатаются по решению методической комиссии

факультета международных образовательных программ

Рецензенты:
канд. пед. наук С. В. Вьюгина
канд. филол. наук З. Р. Закиева

Составитель А. В. Дубских

Тексты для чтения по русскому языку как иностранному (эле-

Т30 ментарный уровень) : методические указания / сост. А. В. Дубских;
Минобрнауки России, Казан. нац. исслед. технол. ун-т. – Казань :
Изд-во КНИТУ, 2018. – 24 с.

Представлен учебный материал для развития и совершенствования ре-

чевых навыков в чтении и говорении на базе текстов социокультурного ха-
рактера.
Предназначены для студентов-иностранцев, обучающихся по програм-
мам предвузовской подготовки.
Подготовлены на кафедре русского языка как иностранного в профес-
сиональной коммуникации.

УДК 811.161.1(07)
ББК I 141.2.96

2
 ВВЕДЕНИЕ

В последнее время наблюдается рост популярности российских

технических вузов среди иностранных студентов.
Сборник текстов для чтения адресован иностранным студен-
там, которые изучают русский язык на подготовительном отделении.
В сборнике представлен учебный материал для развития и со-
вершенствования речевых навыков в чтении и говорении на базе текс-
тов социокультурного характера.
Тексты дают возможность познакомить студентов с лексикой
разных речевых ситуаций, а также закрепить усвоение материала ос-
новного учебника по всем видам речевой деятельности: навык воспри-
ятия русского языка на слух, чтение, пересказ, диалог, беседа, дискус-
сия, миниизложение, моделирование собственного рассказа на основе
прочитанного.
Основное внимание в упражнениях направлено на проверку
понимания прочитанного.
Представленное пособие предназначено для иностранных граж-
дан, обучающихся на факультете международных образовательных
программ КНИТУ.

3
 1 . Прослушайте, прочитайте:

О себе
Меня зовут Виктор. Я студент. Я изучаю историю. Я ду-
маю, история – очень интересная наука. Я люблю иностранные
языки и уже неплохо говорю по-английски и по-испански, не-
много читаю по-французски.
Мой родной город – Новгород. Это не очень большой, но
красивый город. Исторический центр Новгорода – Кремль, пло-
щадь, музей.
Моя семья любит и хорошо знает Новгород. Особенно
хорошо знает город мой отец, потому что он экскурсовод. Тури-
сты любят слушать его рассказы.
Моя мама тоже хорошо знает Новгород, потому что она
историк.
В свободное время мы часто гуляем вместе. Мы любим
смотреть, как работают и отдыхают новгородцы.

2. Ответьте на вопросы:

1. Как зовут героя в тексте?

2. Кто он?
3. Что он изучает?
4. Какие языки он знает?
5. Как называется его родной город?
6. Кто его папа?
7. Объясните, что значит «экскурсовод»?

4
 3. Прочитайте:

Меня зовут Олег. Я журналист. Моя семья живёт в Пе-

тербурге. Раньше я тоже жил в Петербурге и учился там в шко-
ле. Я очень люблю Петербург, потому что это мой родной город.
Когда я жил в Петербурге, я часто фотографировал его улицы,
площади, парки.
Сейчас я живу в Москве и уже неплохо знаю её. Я учусь в МГУ –
Московском государственном университете на факультете жур-
налистики. И я уже работаю.
Я работаю в журнале «Столица». Пишу статьи, делаю
фотографии. Может быть, вы читали мою статью о Всемирном
фестивале молодёжи в Москве и видели фотографии?

4. Ответьте на вопросы:

1. Как зовут героя в тексте?

2. Кто он?
3. Где живет его семья?
4. Где живет Олег?
5. Где он работает?

5. Прочитайте:

Меня зовут Марта. Я хочу рассказать вам о своей семье.

Моя семья небольшая – только 4 человека: отец, мама, я и моя
сестра. У нас есть любимец, его зовут Дружок. Это большая и
очень добрая собака.
Мой отец – экономист. Его зовут Иван Петрович. Он ра-
ботает в банке. Моя мама – учительница. Её зовут Валентина
Михайловна. Она работает в школе. Она преподаёт математику.

5
Моя сестра – студентка. Её зовут Евгения. Она учится в Волго-
градском университете на филологическом факультете на пер-
вом курсе. Она изучает русский, английский и французский язы-
ки, литературу, историю и другие предметы.
Наша семья очень дружная. Мы отлично понимаем друг
друга и любим быть вместе. Мы любим разговаривать, смотреть
фильмы и играть в шахматы или теннис.

6. Ответьте на вопросы:

1. Как зовут героя в тексте?

2. Где работает ее отец?
3. Где работает ее мама?

7. Напишите «О себе».

8. Прочитайте:

Русские читают?

В России люди читают много. Раньше купить книгу было

трудно. Сейчас купить книгу легко. Книжные магазины боль-
шие, красивые. Вы можете купить детективы, классику, новые
книги, старые книги. Один американец купил в Москве книгу.
Эту книгу он искал в Америке и не нашёл. Это книга на англий-
ском языке, и написал её американский писатель. В России, в
хорошем книжном магазине, вы можете купить всё, что хотите.
Но россияне сейчас читают не так много, как раньше.
Потому что много работают. Потому что есть телевизор и
компьютер. Престижно иметь много денег, дорогую машину,
большую квартиру. Престижно ходить в хороший ресторан и ез-
дить за границу отдыхать.

6
 Россияне читают, не так много, как раньше, но читают.
Молодые люди находят книги в Интернете. Люди постарше лю-
бят обычные, бумажные книги.
Вы берёте книгу, открываете её...
Путешествие началось!

9. Расскажите, в вашей стране люди читают? Много?

Какие книги вы любите читать?

10. Прочитайте:

Театральная площадь

Многие знают, что Большой театр находится на Театраль-

ной площади. Но не все знают, что на этой площади не один, а
три театра. Большой театр, Малый театр и Российский молодёж-
ный театр. Большой – это театр оперы и балета, а вот Малый и
Российский молодёжный – драматургические.
Сейчас в Большом театре – большой ремонт. Но вы можете
посмотреть спектакли театра на Новой сцене. Она тоже находит-
ся на Театральной площади. Кстати, билеты лучше покупать в
этой кассе.
А вот ближайшая станция метро – «Охотный ряд». Стан-
ция «Театральная» находится немного дальше. Приходите в
Большой театр, и вы увидите замечательные спектакли, о кото-
рых знает весь мир.

11. Закончите предложения:

1. Многие знают, что Большой театр находится на ……

2. Но не все знают, что на этой площади не один, а ….

7
3. Сейчас в Большом театре – ….
4. А вот ближайшая станция метро – …
5. Приходите в Большой театр, и вы увидите замечательные
спектакли, …

12. Прочитайте диалог:

Неправильный номер телефона

– Алло, слушаю вас!

– Вася, это Иван, привет, я рад тебя слышать!
– Извините, я не Вася, меня зовут Юля. Вы куда звоните?
– Я звоню... Вася – это мой хороший друг, я знаю, что это
его номер телефона.
– Какой у него номер телефона?
– 89163354657.
– Нет, это другой номер, у меня последняя цифра другая.
Вы случайно набрали другой номер.
– Извините, какой у вас номер?!
– Зачем вам мой номер? Вы меня не знаете, я не знаю вас.
Это ошибка, до свидания, всего хорошего!
– Подождите, пожалуйста! Юля, послушайте меня! Пожа-
луйста! Я буду говорить, а вы будете слушать. У меня большая
проблема, я должен рассказать о ней, пожалуйста, послушайте
меня!
– Но я не врач–психотерапевт! Я занята, я на работе! У ме-
ня нет времени!
– Пожалуйста, только пять минут! Только пять минут!
– Хорошо, но только пять минут! Что случилось?

8
 13. Ответьте на вопросы:

1. Кому звонил Иван?

2. Как зовут девушку?
3. Кто Вася?
4. Почему Иван зхотел разговаривать с Юлей?
5. Сколько времени попроси Иван?

14. Прослушайте, прочитайте:

(1)
Когда я училась в школе, я не любила физику. Я и сего-
дня ничего не понимаю в ней. Учителя физики в нашей школе
были плохие. Я думаю, что они сами не любили эту науку.
Когда я училась в десятом классе, мои родители поняли,
что я не сдам экзамен по физике. Они пригласили студента-
физика, чтобы он занимался со мной. Он должен был сделать то,
что не смогли сделать мои учителя в школе. Этот студент очень
любил физику и серьезно занимался со мной.
Каждый раз, когда он спрашивал меня: «Скажите, что Вам
непонятно?» А я каждый раз хотела ответить ему: «Мне непо-
нятно, почему Вы говорите со мной только о физике. Почему Вы
не приглашаете меня в кино или в театр? Почему Вы не видите,
что я Вас люблю».
Да, в семнадцать лет я была влюблена в студента физиче-
ского факультета. Но он любил только свою науку и не видел ни
весны, ни меня, ни других девушек, которые с интересом смот-
рели на него.
Был май... Я не хотела учить физику, потому что я все вре-
мя думала о студенте. Он был талантливым учителем, и я непло-
хо сдала экзамен по физике.

9
 15. Отметьте правильный ответ:

1. Когда я училась в 10 классе, мои родители решили, что я ... .

(А) смогу сдать экзамен по физике
(Б) смогу поступить на физиический факультет
(В) совсем не знаю физику

2. Они попросили ... заниматься со мной физикой.

(А) учителя
(Б) студента
(В) учёного

3. Новый учитель серьёзно занимался со мной, но скоро я поня-

ла, что ... .
(А) люблю его
(Б) он любит меня
(В) он не любит физику

4. Мои занятия физикой были ... .

(А) осенью
(Б) зимой
(В) весной

5. Я ... экзамен по физике.

(А) решила не сдавать
(Б) сдала
(В) не сдала

(2)
Я всегда любила театр. В Москве есть очень хорошие теат-
ры и много талантливых артистов. Сначала я ходила в театр с

10
мамой, а потом с подругами и друзьями. Вы, конечно, понимае-
те, что я мечтала стать артисткой и работать в театре. Поэтому
после школы я поступила в театральный институт. Там меня
ждали новые друзья, новые проблемы и новые экзамены. И я
скоро забыла своего учителя физики.
И вот один раз, в январе, когда я шла по улице с цветами, я
встретила его. В то время я была влюблена в одного артиста. Но
я была рада встретить своего учителя физики. Мы долго разго-
варивали.
– Не забывайте о своей ученице, – сказала я и подарила
ему свои цветы. Я думала тогда, что это было очень красиво.
Я поехала на автобусе домой, а он пошел в библиотеку. Я
понимала, что Москва – большой город, и мы никогда больше не
встретим друг друга.

16. Ответьте на вопросы:

1. Я ... ходила в театр.

(А) никогда не
(Б) редко
(В) часто

2. Я хотела ...
(А) стать физиком
(Б) быть артисткой
(В) работать в школе

3. После школы я поступила…

(А) в театральный институт
(Б) в университет
(В) в институт культуры

11
4. В то время я ... .
(А) не могла забыть учителя физики
(Б) мечтала стать женой учителя физики
(В) любила одного артиста

5. В автобусе я думала, что ...

(А) никогда не увижу учителя
(Б) всегда буду любить учителя
(В) учитель физики любит меня

6. Встреча с учителем физики была ...

(А) летом
(Б) осенью
(В) зимой

(3)
Прошло немало лет... Однажды я прочитала в газете, что
мой учитель физики стал ученым и что его работы знают во всем
мире. Он решил очень важную физическую проблему, и об этом
писали все газеты.
А вчера... Я шла из театра домой. Был теплый весенний
день. На остановке автобуса стоял высокий немолодой мужчи-
на.Он внимательно смотрел на меня.
— Вы – моя первая ученица по физике, – сказал он.
— Да, – ответила я. – А я читала о Вас в газете.
— Вы не забыли мою фамилию?
— Конечно, не забыла.
И мы долго гуляли и вспоминали наши занятия физикой.
Прошло много лет, но мы помнили всё, что было тогда весной.
И нам было весело и интересно говорить. Около метро продава-
ли цветы.

12
 — Сколько стоят ваши цветы?
— 100 рублей.
— А все цветы?
— Все?.. Одну тысячу..
Он дал деньги, и я взяла цветы.
— Вы знаете, я люблю театр, — сказал он. И я много раз
видел Вас в театре. Вы стали хорошей артисткой.
— Спасибо. Мне очень приятно. Я рада, что вы узнали
меня.
— Помните, что вы сказали, когда в прошлый раз дарили
мне цветы? Вы сказали: «Не забывайте о своей ученице». Вы
видите, я вас не забыл.
Был май, было тепло. Мы решили ещё немного погулять.

17. Ответьте на вопросы:

1. Я прочитала в газете, что ...

(А) учёные решили трудную задачу
(Б) физики не могут решить важную проблему
(В) учитель физики стал известным учёным

2. Я встретила учителя физики ...

(А) в театре
(Б) на улице
(В) в метро

3. Учитель физики ... видел меня в театре

(А) часто
(Б) редко
(В) никогда не

13
4. Эта встреча была ... .
(А) зимой
(Б) весной
(В) летом

18. Прочитайте диалоги и выполните задания к ним:

(1)

— Здравствуйте!
— Здравствуйте!
— Я хочу взять англо-русский словарь.
— Покажите, пожалуйста, ваш читательский билет.
— Вот мой билет.
— Возьмите словарь.
— Спасибо, до свидания.

Они разговаривали ... .

(А) в аудитории
(Б) в библиотеке
(В) в магазине

(2)

— Извините, скажите, пожалуйста, где здесь метро?

— Идите прямо. Станция метро «Университет» недалеко.
— Спасибо.
— Пожалуйста.

14
Они разговаривали ... .

(А) на улице
(Б) на станции метро
(В) в университете

(3)

— Скажите, пожалуйста, у вас есть учебник русского языка?

— Да. Вот, посмотрите, новый учебник русского языка.
— А сколько он стоит?
— 120 рублей.

Они разговаривали ...

(А) на уроке русского языка

(Б) в библиотеке
(В) в магазине

19. Прочитайте диалог и выполните задания к нему:

— Папа, расскажи о своей первой любви.

— Что же тебе рассказать?
— Ну, расскажи, как вы познакомились.
— Мы учились вместе с твоей мамой в университете.
— А я и не знала, что мама – твоя первая любовь. А как ты ска-
зал маме, что любишь её?
— Это интересная история, но я не люблю её вспоминать.
— Ну, расскажи, пожалуйста.
— Уже на первом курсе я хотел сказать твоей маме: «Наташа, я
тебя люблю», но не смог.

15
— И что же?
— В нашей группе учился мой хороший друг. Он первый сказал
ей: «Наташа, я тебя люблю». А мама ответила, что любит меня.
Когда мой друг рассказал это, я купил цветы и поехал к ней.
— И что ты сказал?
— Я сказал: «Наташа, ты самая хорошая девушка в мире. Я тебя
очень люблю».

20. Ответьте на вопросы:

1. Говорили ... .
(А) муж и жена
(Б) мать и сын
(В) отец и дочь

2. Он сказал, что Наташа – ... .

(А) его первая любовь
(Б) не первая его любовь
(В) его первый друг

3. Он понял, что любит Наташу, ... .

(А) и сразу сказал ей об этом
(Б) и попросил друга сказать ей об этом
(В) но не мог сказать ей об этом

4. Он узнал, что Наташа любит его, потому что ... .

(А) его друг сказал ему об этом
(Б) её подруга сказала ему об этом
(В) она сама сказала ему об этом

16
5. Он решил ... .
(А) сказать Наташе о своей любви
(Б) никогда не говорить о своей любви
(В) рассказать другу о своей любви

21. Прослушайте, прочитайте:

Что хотят посмотреть иностранные туристы в Москве? Ку-

да они хотят пойти? Конечно, они хотят пойти на Красную пло-
щадь и в Кремль, в Большой театр и обязательно увидеть мос-
ковское метро.
Московское метро работает уже 65 лет. Когда его начали
строить, в разных странах мира уже было метро. Оно было и в
Германии, и в Англии, и во Франции. Строить московское метро
было очень непросто. Нужно было решить сложные проблемы.
Например, Москва – старый город, а строить метро в старом го-
роде очень трудно.
Московское метро строили не только москвичи. Многие
заводы и города помогали строить метро. Поэтому говорят, что
московское метро строила вся страна.
Первые 11 километров строили почти 4 года. «Это очень
медленно», – скажете Вы сегодня. Да, сейчас строят очень быст-
ро. Но в те годы все газеты писали, что так быстро метро ещё
никогда не строили.
И вот 15 мая в 6 часов 45 минут первые москвичи вошли в
метро. Конечно, они были рады, что в Москве такое красивое
метро. Теперь этот день — 15 мая — день рождения московско-
го метро.
Иностранные туристы приходят в метро, как в музей. Они
говорят, что московское метро – очень красивое. Приезжайте и
посмотрите. Московское метро ждёт Вас!
17
 22. Ответьте на вопросы:

1. Этот текст называется ... .

(А) «Москва»
(Б) «Транспорт в Москве»
(В) «Московское метро»

2. Московское метро построили, когда ... .

(А) в других странах ещё не было метро
(Б) в других странах уже было метро
(В) во всех странах уже было метро

3. Строить московское метро ... .

(А) помогали иностранные рабочие
(Б) помогали все москвичи
(В) помогала вся страна

4. Газеты писали, что метро строили ... .

(А) быстро
(Б) медленно
(В) плохо

5. Метро открыли ... .

(А) зимой
(Б) весной
(В) летом

6. День рождения московского метро — ... .

(А) 15 мая
18
(Б) 15 июля
(В) 15 декабря

7. Иностранные туристы говорят, что московское метро — ...

(А) очень старое
(Б) очень красивое
(В) очень большое

23. Прослушайте, прочитайте:

Я детский писатель. И у меня есть хороший друг. Его зовут

Дмитрий Васильевич, а его фамилия — Петров. Но я зову его
просто Дима, потому что ему только пять лет. И он, как все дети,
всегда о чём-то спрашивает.
Один раз он сел рядом со мной и серьёзно спросил:
— А мы с тобой где?
— В квартире, – ответил я своему другу.
— В какой квартире?
— В квартире № 54.
— А ещё где? – продолжал спрашивать Дима.
— В доме, – ответил я.
— В каком доме?
— В доме № 19.
— А дом где?
— На улице.
— На какой улице?
— На Арбате.
— А улица где?
— В Москве.
— А Москва?
— В России. Так называется наша страна. Знаешь?

19
 — Знаю, – сказал Дима. – А какая она, наша страна?
Я долго думал, как рассказать Диме о нашей стране. И, на-
конец, сказал:
— Чтобы понять, какая наша страна, надо посмотреть са-
мому.
— А как? – спросил Дима.
— Очень хорошо пойти пешком. Тогда всё увидишь. Мож-
но на машине или на поезде. Ну, а если ты хочешь быстро всё
увидеть, тогда можно на самолёте.
— Давай на самолёте! А где самолёт?
— Самолёт в аэропорту.
— Поехали в аэропорт!
Я не знал, что сказать Диме, и был очень рад, когда в комнату
вошёл его папа.
(По С. Баруздину)

24. Напишите Диме Петрову, где Вы живёте и пригла-

сите его в гости. В письме Вы должны рассказать:
– как Вас зовут,
– что Вы любите делать в свободное время.
Вы должны написать не менее 6 фраз.

25. Продолжите высказывание:

1. Сегодня на улице дождь…
(А) Возьми сумку!
(Б) Не забудь зонт!
(В) Дай, пожалуйста, мои очки!

2. Это так далеко!

(А) Пойдём в кино!
(Б) Поедем вместе!

20
(В) Поедем на машине!
3. Я плохо говорю по-русски, потому что…
(А) я недавно приехал в Россию.
(Б) я живу в России уже год.
(В) я учусь в университете.

4. Вчера я посмотрел в театре новый балет.

(А) Я тоже смотрел футбол.
(Б) Как он называется?
(В) Это хорошие артисты.

26. Выберите правильнеый ответ:

В центре города находится ,... (1) площадь. На площади откры-

лось... (2) кафе. Там часто бывают... (3) встречи. Вечерами там
выстyпает... (4) рок-группа.

1 2
(А) старый (А) молодёжный
(Б) старая (Б) молодёжная
(В) старое (В) мололёжное
(Г) старые (Г) мололёжные

3 4
(А) интересный (А) известный
(Б) интересная (Б) известная
(В) интересное (В) известное
(Г) интересные (Г) известные

21
 27. Выберите правильный вариант:

У... (1) есть друг. ... (2) зовут Андрей ,..(3) учится в университе-
те. (4) дружим с ним уже много лет.

1 2
(А) я (А) его
(Б) меня (Б) он
(В) мне (В) ему
(Г) мной (Г) им

3 4
(А) он (А) я
(Б) она (Б) мы
(В) оно (В) вы
(Г) они (Г) они

28. Прочитайте текст:

Футбол – самая популярная игра в мире. Футбол – это

спорт миллионов.
Люди считают Англию родиной современного футбола. Но
другие страны тоже могут быть предками этой игры. В Египте, в
Греции, в Японии, в Китае учёные-историки находили старин-
ные мячи. В Китае игра в фугбол называлась дзу-ню, в Древней
Греции – эпискирос, в Японии – кемари.
Официально люди начали играть в футбол в Англии. Там
были 4 футбольные команды, которые играли на специальных
площадках, в 1871 году в Англии состоялась первая футбольная
игра, а в 1872 году – первая встреча английской и шотландской

22
команд, в 1904 году спортсмены решили организовать Между-
народную ассоциацию – ФИФА. Француз Роберт Герен был пер-
вым её президентом.
Женщины тоже любят спорт. В начале ХХ века первые
женские командыи начали играть в футбол. А сейчас женский
футбол входит в программу Олимпийских игр.

29. Выберите правиьный ответ:

1. Обычно люди считают родиной футбола...

(А) Грецию
(Б) Францию
(В) Англию

2. Официально люди начали играть в футбол…

(А) в XlX веке
(Б) в ХХ веке
(В) в ХV веке

3. Первый футбольный турнир в Англии был...

(А) в l872 году
(Б) в 1871 году
(В) в 1870 году

4. Первые фуrболисты играли в футбол…

(А) на стадионе
(Б) на специальной площадке
(В) на большой площади

5. В 1872 году состоялась первая встреча...

(А) английской и французской команд
(Б) английской и германской команд
(В) английской и шотландской команд

23
6. Первый президент ФИФА Роберт Герен был...
(А) из Франции
(Б) из Англии
(В) из Японии

7. В программу Олимпийских игр входит...

(А) только мужской фугбол
(Б) мужской и женский фрбол
(В) женский футбол

30. Напишите о своем любимом виде спорте:

1. Какой вид спорта вам нравится?

2. Почему именно этот вид спорта?
3. Вы сами занимаетесь этим видом спорта?
4. Каких известных спорстменов знаете?
5. А вашей родной стране?

Ответственный за выпуск А. А. Кайбияйнен

Подписано в печать 20.08.2018 Формат 6084 1/16

Бумага офсетная Печать ризографическая 1,4 усл. печ. л.
1,5 уч.-изд. л. Тираж 100 экз. Заказ

Издательство Казанского национального исследовательского

технологического университета

Отпечатано в офсетной лаборатории Казанского национального

исследовательского технологического университета

420015, Казань, К. Маркса, 68

24