Тесты

1. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdR-PzPXhQJx..Д
2. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSewoC97Q68DK..Лэ
3. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdv1qHax9C0I..Л
4. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfTRtuc7JbUb..
5. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf39ExQlIjUu..
6. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfUtDz2nb96I..
7. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeTm-bsPLJye..
8.

Домашняя работа 1. Образование Древнерусского государства

18. В 988 г. при князе Владимире Святославиче была крещена Русь. Приведите не
менее трех последствий принятия христианства Древнерусским государством.

Ответ:

19. Раскройте смысл понятия «закуп». Приведите один (лучше больше!)

исторический факт, конкретизирующий это понятие применительно к истории
России. Приведенный факт не должен содержаться в данном Вами определении
понятия.

Ответ:

19. Раскройте смысл понятия «полюдье». Приведите один (лучше больше!)

исторический факт, конкретизирующий это понятие применительно к истории
России. Приведенный факт не должен содержаться в данном Вами определении
понятия.

Ответ:

Привет! Это домашняя работа 2, посвященная Раздробленности. Механизм работы у

нас такой же как и в Марафон ДЗ-1. У тебя все получится!

13. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 13

и 14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также
применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из «Слова о полку Игореве»:

«… Тогда великий князь Святослав изронил золотое слово, со слезами смешанное, и

сказал: «О племянники мои, Игорь и Всеволод! Рано начали вы Половецкой земле мечами
обиду творить, а себе славы искать. Но без чести вы одолели, без чести кровь поганую
пролили. Ваши храбрые сердца из крепкого булата скованы и отваге закалены. Что же
сотворили из моей серебряной седины?
А уже не вижу власти сильного, и богатого, и обильного воинами брата моего Ярослава, с
черниговскими боярами. Но сказали вы: «Помужествуем сами: прошлую славу себе
похитим, а будущую сами поделим»…
Великий князь Всеволод! Не думаешь ли ты прилететь издалека, отчий золотой престол
поблюсти? Ты ведь можешь Волгу веслами расплескать, а Дон шлемами вычерпать.
Ты, буйный Рюрик, и Давыд!... Вступите же, господа, в золотое стремя за обиду нашего
времени, за землю Русскую, за раны Игоря, буйного Святославича!
Галицкий Осмомысл Ярослав!... Грозы твои по землям текут, отворяешь Киеву ворота.
Стреляешь с отцовского золотого престола салтанов за землями. Стреляй же, господи
Кончака, поганого раба, за землю русскую, за раны Игоревы, буйного Святославича!»

Какое историческое событие легло в основу «Слова…»? К какому времени

относится это событие? Какое прозвище получил упомянутый в отрывке Великий
князь Всеволод?

Ответ:

14. Что послужило автору «Слова…»и поводом для горьких раздумий о судьбах
Русской земли? В чём он упрекает князей Игоря и Всеволода?

Ответ:

19. Раскройте смысл понятия «посадник». Приведите один (лучше больше!)

исторический факт, конкретизирующий это понятие применительно к истории
России. Приведенный факт не должен содержаться в данном Вами определении
понятия.

Ответ:

Домашняя работа 3. Нашествия

15. Изучите иллюстрацию. Кто изображен в центре марки? Объясните, почему вы

так решили.

Ответ:
18. Сближение Руси с Ордой – одна из характеристик составляющих деятельности
князя Александра Невского. Какими причинами был продиктован такой
политический курс? Укажите не менее трех причин.

Подсказка: надо подумать над этой ситуацией с позиции того, было бы в условиях
раздробленности князьям выгодно сотрудничать с ордой и почему, были ли у нас силы
противостоять орде, чем монголы были лучше и «безопаснее» в отличие от,
например, других захватчиков этого периода.

Ответ:

Домашняя работа 4. Возвышение Москвы (да-да, уже оно!)

20. Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий

информацию о различиях в отношениях между Русскими княжествами и Ордой в
второй половине XIV в. и к второй половине XV в. по какому(-им)-либо признаку(-
ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать
два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При
обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Ответ оформите в следующем виде.

Тезис:_____________________________________________________________
Обоснования тезиса:
1) ________________________________________________________________
2) ________________________________________________________________

Ответ:

Домашняя работа 5. Иван Грозный (такой Грозный!)

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 12

и 13. Ответы предполагают использование информации из источника, а также
применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

<...> Тебе напомню лишь кое-что из многого, ибо на укоризны, которые ты писал ко
мне. я уже со всей истиной ответил: теперь же напомню немногое из многого. Вспомни
сказанное в книге Иова: «Обошел землю и иду по вселенной»: так и вы с попом
Сильвестром, и Алексеем Адашевым. и со всеми своими родичами хотели видеть под
ногами своими всю Русскую землю, но бог даст власть тому, кому захочет.... Вы не только
не захотели повиноваться мне и слушаться меня, но сами мною владели, захватили мою
власть и правили, как хотели, а меня устранили от власти: на словах я был государь, а на
деле ничем не владел... А с женой моей зачем вы меня разлучили? Не отняли бы вы у меня
моей юной жены, не было бы и Кроновых жертв. А если скажешь, что я после этого не
стерпел и не соблюл чистоты, так ведь все мы люди... А зачем вы захотели князя
Владимира посадить на престол, а меня с детьми погубить? Разве я похитил престол или
захватил его через войну и кровопролитие? По божьему изволению с рождения был я
предназначен к царству: и уже не вспомню, как меня отец благословил на государство: на
царском престоле и вырос. А князю Владимиру с какой стати следовало быть государем?
Он сын четвертого у дельного князя. Какие у него достоинства, какие у него
наследственные права быть государем, кроме вашей измены и его глупости? В чем моя
вина перед ним?

13. Назовите автора данного послания. Укажите фамилию адресата. Укажите период
(с точностью до двух десятилетий), когда было написано данное послание.

Ответ:

14. В чем автор письма обвиняет адресата? Приведите три обвинения.

Ответ:

18. В 1583 году завершается Ливонская война. Укажите три любых последствия
данного события.

Ответ:
Домашняя работа 6. Смута

19. Раскройте смысл понятия «Семибоярщина». Приведите один (лучше больше!)

исторический факт, конкретизирующий это понятие применительно к истории
России. Приведенный факт не должен содержаться в данном Вами определении
понятия.

Ответ:

19. Раскройте смысл понятия «самозванство». Приведите один (лучше больше!)

исторический факт, конкретизирующий это понятие применительно к истории
России. Приведенный факт не должен содержаться в данном Вами определении
понятия.

Ответ:

19. Раскройте смысл понятия «крестоцеловальная запись». Приведите один (лучше

больше!) исторический факт, конкретизирующий это понятие применительно к
истории России. Приведенный факт не должен содержаться в данном Вами
определении понятия.

Ответ: