Кодификатор ОГЭ 2022 г.
2 / 12
ПРОЕКТ
Государственная итоговая аттестация по образовательным
программам основного общего образования в форме
основного государственного экзамена (ОГЭ)
Кодификатор
проверяемых требований к результатам освоения
основной образовательной программы основного
общего образования и элементов содержания
для проведения основного государственного экзамена
по ЛИТЕРАТУРЕ
подготовлен федеральным государственным бюджетным
научным учреждением
«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»
ЛИТЕРАТУРА, 9 класс.
Кодификатор
проверяемых требований к результатам освоения основной
образовательной программы основного общего образования и элементов
содержания для проведения основного государственного экзамена
по ЛИТЕРАТУРЕ
Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения
основной образовательной программы основного общего образования
и элементов содержания для проведения основного государственного
экзамена по литературе (далее – кодификатор) является одним из
документов, определяющих структуру и содержание контрольных
измерительных материалов (далее – КИМ). Кодификатор является
систематизированным перечнем проверяемых требований к результатам
освоения основной образовательной программы основного общего
образования и элементов содержания, в котором каждому объекту
соответствует определённый код.
Кодификатор показывает преемственность между положениями
федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897)
и федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования по литературе (приказ Минобразования России от 05.03.2004
№ 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)
общего образования»).
Кодификатор состоит из двух разделов:
− раздел 1 «Перечень проверяемых требований к результатам
освоения основной образовательной программы основного общего
образования по ЛИТЕРАТУРЕ»;
− раздел 2 «Перечень элементов содержания, проверяемых на
основном государственном экзамене по ЛИТЕРАТУРЕ».
В кодификатор не включены требования к результатам освоения
основной образовательной программы основного общего образования
и элементы содержания, достижение которых не может быть проверено
в рамках государственной итоговой аттестации.
© 2022 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
Кодификатор ОГЭ 2022 г. ЛИТЕРАТУРА, 9 класс. 3 / 12 Кодификатор ОГЭ 2022 г. ЛИТЕРАТУРА, 9 класс. 4 / 12

1.4 Изученные теоретико- способа познания жизни;

3) обеспечение культурной
Раздел 1. Перечень проверяемых требований к результатам литературные понятия самоидентификации, осознание
освоения основной образовательной программы основного общего коммуникативно-эстетических
возможностей русского языка на
образования по ЛИТЕРАТУРЕ основе изучения выдающихся
Перечень требований к результатам освоения основной произведений российской и мировой
образовательной программы основного общего образования показывает культуры;
4) воспитание квалифицированного
преемственность требований к уровню подготовки выпускников на основе читателя со сформированным
федерального компонента государственного стандарта основного общего эстетическим вкусом;
5) развитие способности понимать
образования по литературе и требований к результатам освоения основной литературные художественные
образовательной программы основного общего образования на основе произведения, отражающие разные
ФГОС. этнокультурные традиции;
6) овладение процедурами
смыслового и эстетического анализа
Код Требования к результатам освоения основной текста на основе понимания
контроли- образовательной программы основного общего образования, принципиальных отличий
литературного художественного
руемого проверяемые заданиями экзаменационной работы текста от научного, делового,
требования Федеральный компонент ФГОС ООО публицистического и т.п.;
формирование умений воспринимать,
государственного стандарта анализировать, критически оценивать
основного общего образования и интерпретировать прочитанное,
осознавать художественную картину
Знать/понимать жизни, отражённую в литературном
1.1 Образную природу словесного 1) Осознание значимости чтения
произведении, на уровне не только
и изучения литературы для своего
искусства дальнейшего развития; формирование
эмоционального восприятия, но
и интеллектуального осмысления
1.2 Содержание изученных потребности в систематическом
Уметь
чтении как средстве познания мира
литературных произведений 4) Воспитание квалифицированного
и себя в этом мире, гармонизации 2.1 Воспринимать и анализировать
1.3 Основные факты жизни отношений человека и общества,
художественный текст
читателя со сформированным
многоаспектного диалога; эстетическим вкусом, способного
и творческого пути А.С. Грибоедова, 2) понимание литературы как одной 2.2 Выделять смысловые части аргументировать своё мнение
А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, из основных национально-культурных и оформлять его словесно в устных
художественного текста, и письменных высказываниях разных
Н.В. Гоголя ценностей народа, как особого
составлять тезисы и план жанров, создавать развёрнутые
прочитанного высказывания аналитического
и интерпретирующего характера,
2.3 Определять род и жанр участвовать в обсуждении
литературного произведения прочитанного, сознательно
планировать своё досуговое чтение;
2.4 Выделять и формулировать тему, 5) развитие способности понимать
идею, проблематику изученного литературные художественные
произведения, отражающие разные
произведения; давать этнокультурные традиции;
характеристику героев 6) овладение процедурами
2.5 Характеризовать особенности смыслового и эстетического анализа
текста на основе понимания
сюжета, композиции, роль принципиальных отличий
изобразительно-выразительных литературного художественного
текста от научного, делового,
средств публицистического и т.п.;
2.6 Сопоставлять эпизоды формирование умений воспринимать,
литературных произведений анализировать, критически оценивать
и интерпретировать прочитанное,
и сравнивать их героев осознавать художественную картину
2.7 Выявлять авторскую позицию жизни, отражённую в литературном

© 2022 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки © 2022 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
Кодификатор ОГЭ 2022 г. ЛИТЕРАТУРА, 9 класс. 5 / 12 Кодификатор ОГЭ 2022 г. ЛИТЕРАТУРА, 9 класс. 6 / 12

2.8 Выражать своё отношение к произведении, на уровне не только Раздел 2. Перечень элементов содержания, проверяемых на
эмоционального восприятия, но
прочитанному и интеллектуального осмысления основном государственном экзамене по ЛИТЕРАТУРЕ
2.9 Владеть различными видами
пересказа Перечень элементов содержания, проверяемых на ОГЭ по литературе,
2.10 Строить письменные показывает преемственность содержания раздела «Обязательный минимум
высказывания в связи с изученным содержания основных образовательных программ» федерального компонента
произведением государственного стандарта основного общего образования по литературе
2.11 Понимать чужую точку зрения и и Примерной основной образовательной программы основного общего
аргументированно отстаивать образования (одобрена решением Федерального учебно-методического
свою объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15)).
2.12 Писать отзывы о самостоятельно
прочитанных произведениях, Элементы содержания, проверяемые заданиями
сочинения экзаменационной работы
3 Использовать приобретённые Код Федеральный компонент Наличие
знания и умения в практической Код государственного стандарта основного позиций ФК
контроли-
деятельности и повседневной раз- общего образования ГОС в
руемого
жизни для дела ПООП ООО
элемента
3.1 создания связного текста на 3) Обеспечение культурной (А, В, С –
необходимую тему с учётом норм
самоидентификации, осознание указание на
коммуникативно-эстетических
списки)
русского литературного языка возможностей русского языка на
основе изучения выдающихся 1 Основные теоретико-литературные
произведений российской и мировой понятия
культуры;
4) воспитание квалифицированного
1.1 Художественная литература как искусство +
читателя со сформированным слова
эстетическим вкусом, способного 1.2 Художественный образ +
аргументировать своё мнение
и оформлять его словесно в устных 1.3 Фольклор. Жанры фольклора +
и письменных высказываниях разных 1.4 Литературные роды и жанры +
жанров, создавать развёрнутые
высказывания аналитического 1.5 Основные литературные направления: +
и интерпретирующего характера, классицизм, сентиментализм, романтизм,
участвовать в обсуждении
прочитанного
реализм
3.2 определения своего круга чтения и 1) Осознание значимости чтения 1.6 Форма и содержание литературного +
и изучения литературы для своего произведения: тема, идея, проблематика,
оценки литературных дальнейшего развития; формирование
произведений потребности в систематическом сюжет, композиция; стадии развития
чтении как средстве познания мира действия: экспозиция, завязка, кульминация,
и себя в этом мире, гармонизации
отношений человека и общества,
развязка, эпилог; лирическое отступление;
многоаспектного диалога; конфликт; система образов, образ автора,
2) понимание литературы как одной автор-повествователь, литературный герой,
из основных национально-культурных
ценностей народа, как особого лирический герой
способа познания жизни; 1.7 Язык художественного произведения. +
4) воспитание квалифицированного
читателя со сформированным Изобразительно-выразительные средства
эстетическим вкусом, способного в художественном произведении: эпитет,
сознательно планировать своё метафора, сравнение. Гипербола. Аллегория
досуговое чтение
1.8 Проза и поэзия. Основы стихосложения: +
стихотворный размер, ритм, рифма, строфа

© 2022 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки © 2022 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
Кодификатор ОГЭ 2022 г. ЛИТЕРАТУРА, 9 класс. 7 / 12 Кодификатор ОГЭ 2022 г. ЛИТЕРАТУРА, 9 класс. 8 / 12

2 Из русского фольклора 5.10 М.Ю. Лермонтов. Стихотворения: «Парус», А, В

2.1 Русские народные сказки (волшебная, С «Смерть Поэта», «Бородино», «Когда
бытовая, о животных – по одной сказке) волнуется желтеющая нива…», «Дума»,
2.2 Одна былина по выбору С «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой
3 Из древнерусской литературы кинжал…»), «Три пальмы», «Молитва»
3.1 «Слово о полку Игореве» А («В минуту жизни трудную…»), «И скучно
3.2 Три произведения разных жанров по выбору В и грустно», «Нет, не тебя так пылко
4 Из русской литературы XVIII в. я люблю…», «Родина», «Пророк», «Тучи»,
4.1 М.В. Ломоносов. «Ода на день восшествия В «Листок», «Ангел» и др.
на Всероссийский престол Её Величества 5.11 М.Ю. Лермонтов. Поэма «Песня про царя В
государыни Императрицы Елисаветы Ивана Васильевича, молодого опричника
Петровны, 1747 года» и др. и удалого купца Калашникова»
4.2 Д.И. Фонвизин. Комедия «Недоросль» А 5.12 М.Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри» В
4.3 Г.Р. Державин. Стихотворения: «Памятник», В 5.13 М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего А
«Властителям и судиям» и др. времени»
4.4 Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза» А 5.14 Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор» А
5 Из русской литературы первой половины 5.15 Н.В. Гоголь. Повесть «Шинель» В
XIX в. 5.16 Н.В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души» А
5.1 И.А. Крылов. Басни: «Листы и Корни», В 6 Из русской литературы второй половины
«Волк на псарне», «Квартет», «Осёл XIX в.
и Соловей» и др. 6.1 А.Н. Островский. Одна пьеса по выбору
5.2 В.А. Жуковский. Стихотворения: «Море», В 6.2 И.С. Тургенев. Одна повесть по выбору В
«Невыразимое» и др. 6.3 Ф.И. Тютчев. Стихотворения: «С поляны А, В
5.3 В.А. Жуковский. Баллады: «Светлана», В коршун поднялся…», «Есть в осени
«Лесной царь» и др. первоначальной…», «Весенняя гроза», «Ещё
5.4 А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума» А шумел весёлый день…», «Чародейкою-
5.5 А.С. Пушкин. Стихотворения: «К Чаадаеву», А, В зимою…»
«Песнь о вещем Олеге», «К морю», «Няне», 6.4 А.А. Фет. Стихотворения: «Вечер», «Учись А, В
«К***» («Я помню чудное мгновенье…»), у них – у дуба, у берёзы…», «Ласточки
«19 октября» («Роняет лес багряный свой пропали…», «Ещё весны душистой нега…»,
убор…»), «И.И. Пущину», «Пророк», «На заре ты её не буди…»
«Зимняя дорога», «Анчар», «На холмах 6.5 Н.А. Некрасов. Стихотворения: «Железная А, В
Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас дорога», «Тройка», «Душно! Без счастья
любил: любовь ещё, быть может…», и воли…»
«Зимнее утро», «Бесы», «Туча», «Я 6.6 М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки: «Повесть В
памятник себе воздвиг нерукотворный…», о том, как один мужик двух генералов
«Не пой, красавица, при мне…», прокормил», «Дикий помещик»,
«Вакхическая песня» и др. «Премудрый пискарь»
5.6 А.С. Пушкин. Поэма «Цыганы» В 6.7 Ф.М. Достоевский. Одна повесть по выбору
5.7 А.С. Пушкин. Роман «Евгений Онегин» А 6.8 Л.Н. Толстой. Одна повесть по выбору В
5.8 А.С. Пушкин. «Повести Белкина» В 6.9 Л.Н. Толстой. Рассказ «После бала» В
5.9 А.С. Пушкин. Роман «Капитанская дочка» А

© 2022 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки © 2022 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
Кодификатор ОГЭ 2022 г. ЛИТЕРАТУРА, 9 класс. 9 / 12 Кодификатор ОГЭ 2022 г. ЛИТЕРАТУРА, 9 класс. 10 / 12

6.10 А.П. Чехов. Рассказы: «Смерть чиновника», В

«Хамелеон», «Тоска», «Толстый 8 Из зарубежной литературы
и тонкий» 8.1 Гомер. Поэмы «Илиада», «Одиссея» В
7 Из русской литературы ХХ в. – начала (фрагменты)
XXI в.1 8.2 У. Шекспир. Сонеты. Трагедии: «Ромео А, В
7.1 И.А. Бунин. Рассказы: «Косцы», «Танька» С и Джульетта», «Гамлет»
7.2 А.А. Блок. Стихотворения: «О, весна без В 8.3 Ж.-Б. Мольер. Одна комедия по выбору В
конца и без краю…», «О, я хочу безумно 8.4 И.В. Гёте. Трагедия «Фауст» (фрагменты) В
жить…», «О доблестях, о подвигах,
о славе…» и др.
7.3 В.В. Маяковский. Стихотворения: В В раздел 2 кодификатора включён материал из следующих подразделов
«Необычайное приключение, бывшее ФК ГОС: «Основные теоретико-литературные понятия» и «Литературные
с Владимиром Маяковским летом на даче», произведения, предназначенные для обязательного изучения».
«Хорошее отношение к лошадям», Включение в кодификатор перечня теоретико-литературных понятий
«Прозаседавшиеся» и др. позволяет использовать в формулировках заданий определённый набор
7.4 С.А. Есенин. Стихотворения: «Берёза», В терминов, не выходя за пределы обязательного минимума содержания
«Пороша», «Край любимый! Сердцу основных образовательных программ. Кроме того, данный перечень даёт
снятся…» возможность более объективно оценить ответы экзаменуемых по критериям
7.5 М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека» С проверки и оценивания выполнения заданий.
7.6 А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин» В В кодификатор включены художественные произведения, знание
(главы: «Переправа», «Два солдата», которых проверяется с помощью КИМ, составляющих содержательный
«Поединок») корпус примерной основной образовательной программы основного общего
7.7 В.М. Шукшин. Рассказы: «Срезал», «Чудик» В образования по литературе.
7.8 А.И. Солженицын. Рассказ «Матрёнин двор» В Включение в кодификатор литературных произведений осуществлено
7.9 Проза второй половины XX – XXI в. С с учётом важнейшей особенности ФК ГОС – наличия в нём разных уровней
Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, детализации учебного материал. Стандарт основного общего образования
В.П. Астафьев, В.И. Белов, В.В. Быков, предоставляет широкие возможности для реализации индивидуальных
Ф.А. Искандер, Ю.П. Казаков, творческих решений: в 70% случаев даётся право выбора произведений,
В.Л. Кондратьев, Е.И. Носов, В.Г. Распутин, поскольку в перечне они конкретно не указаны (названы только авторы). Для
А.Н. и Б.Н. Стругацкие, В.Ф. Тендряков, разработки КИМ необходима конкретизация списка художественных
В.Т. Шаламов и др. (Произведения не менее текстов. Данная конкретизация осуществлена с учётом содержания
чем трёх авторов, по выбору) учебников по литературе, рекомендованных и допущенных Министерством
7.10 Поэзия второй половины XX – XXI в. С просвещения Российской Федерации.
И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В приведённой ниже таблице показано, как разные уровни детализации
В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, учебного материала реализованы в кодификаторе.
Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов и др.
(Стихотворения не менее чем трёх авторов,
по выбору)

1
Если формулировки тем сочинений в части 2 позволяют, то экзаменуемый может
опираться на произведения новейшей отечественной литературы 1990–2000-х гг., не
обозначенные в кодификаторе.
© 2022 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки © 2022 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
Кодификатор ОГЭ 2022 г. ЛИТЕРАТУРА, 9 класс. 11 / 12 Кодификатор ОГЭ 2022 г. ЛИТЕРАТУРА, 9 класс. 12 / 12

Уровень детализации учебного 4 Определён список писателей, Кодификатор сохраняет

№ Особенности кодификатора и указано минимальное число формулировку стандарта и не даёт
материала в стандарте
1 Указан писатель с названием Произведения включены авторов, произведения которых конкретизации. Формулировки
конкретных произведений. в кодификатор обязательны для изучения: выбор заданий контрольной работы по
Например: писателей и конкретных данным разделам позволяют
А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от произведений из предложенного экзаменуемому самостоятельно
ума» списка предоставлен автору привлекать изученные им
А.С. Пушкин. Роман «Евгений программы или учителю. произведения
Онегин» Например, таким образом
2 Дан перечень произведений Кодификатор конкретизирует построены разделы «Проза второй
с указанием на обязательное перечень произведений (добавлены половины XX в.»; «Поэзия второй
изучение, помимо названных, ещё два или три произведения, которые половины XX в.»
двух (или трёх) произведений по традиционно изучаются в основной
выбору. школе, т.е. включены в ПООП Если в кодификаторе конкретное произведение названо, то задания по
Например: и авторские программы представленному элементу содержания могут быть включены в любую часть
А.А. Фет. Стихотворения: «Вечер», и рекомендованные учебники). экзаменационной работы. При отборе лирических стихотворений в КИМ
«Учись у них – у дуба, Все конкретизированные могут быть включены не только стихотворения, названные в кодификаторе,
у берёзы…», а также три произведения помечены знаком но и другие стихотворения отечественной поэзии. В часть 2 экзаменационной
стихотворения по выбору. «*» работы могут быть включены темы сочинений как по названным
А.П. Чехов. Рассказы: «Смерть в кодификаторе произведениям, так и по творчеству писателей, чьи
чиновника», «Хамелеон», а также произведения не названы в кодификаторе (указан только писатель, например
два рассказа по выбору Ф.М. Достоевский, А.Н. Островский, один из писателей ХХ – начала XXI в.).
3 Указан раздел программы или В ряде случаев кодификатор также В последнем случае формулировка задания не содержит указания на
писатель без названия конкретных конкретизирует название конкретное произведение (выбор осуществляет экзаменуемый). В ряде
произведений: определено только произведения (это касается случаев формулировка задания не содержит указания на конкретного
количество художественных произведений малых жанров: писателя и конкретное произведение (выбор также осуществляет
текстов, выбор которых стихотворений и рассказов). экзаменуемый). Например, экзаменуемый, если это позволяет формулировка
предоставляется автору программы Если в школьной практике задания, может привлекать произведения 1990–2000-х гг. (писатели
или учителю. не сложилась традиция изучения новейшей отечественной литературы могут быть не указаны
Например: конкретного произведения, в кодификаторе).
«Русский фольклор»; кодификатор сохраняет Специального комментария заслуживают раздел 2 «Русский фольклор»
Г.Р. Державин. Два произведения формулировку стандарта и не даёт и раздел 8 «Из зарубежной литературы». Непосредственно по данным
по выбору. конкретизации. Формулировки разделам задания в КИМ не формулируются, однако предполагается, что при
А.Н. Островский. Одна пьеса по заданий контрольной работы по выполнении ряда заданий экзаменуемые могут привлечь указанный
выбору. данным разделам позволяют литературный материал для выстраивания аналогий.
Ф.М. Достоевский. Одна повесть экзаменуемому самостоятельно
по выбору привлекать изученные им
произведения

© 2022 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки © 2022 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки