Эдвард М. Хелоуэлл, Джон Дж. Рейти «СДВГ 2.0.

Новые стратегии успешной жизни

людей с синдромом дефицита внимания»

Глава 1 СПЕКТР ЧЕРТ

СДВГ: ПРОДУКТ ПРИРОДЫ ИЛИ КУЛЬТУРЫ?

В табличке на следующих
страницах вы увидите, что на
каждое положительное слово
приходится по антониму.
Потому что СЗВ, как и СДВГ
— вещь противоречивая,
которая сочетает верх и низ,
право и лево.
Так что жизнь с ним —
настоящая путаница, а не
праздник, но довольно
интересная и временами
приводящая к открытиям.
Также вы увидите, что
многие «критерии»
совпадают с 20
дескрипторами СДВГ.

-1-
Эдвард М. Хелоуэлл, Джон Дж. Рейти «СДВГ 2.0. Новые стратегии успешной жизни
людей с синдромом дефицита внимания»

-2-
Эдвард М. Хелоуэлл, Джон Дж. Рейти «СДВГ 2.0. Новые стратегии успешной жизни
людей с синдромом дефицита внимания»

-3-
Эдвард М. Хелоуэлл, Джон Дж. Рейти «СДВГ 2.0. Новые стратегии успешной жизни
людей с синдромом дефицита внимания»

Глава 4 ЦЕЛИТЕЛЬНАЯ СИЛА ОБЩЕНИЯ

* Метод Ортона-Гиллингем (есть вариант перевода Ортон-Джилингем) — подход к обучению чтению,
основанный на одновременном использовании разных видов восприятия, и фонематическом анализе.
Назван по фамилиям его создателей, невролога Сэмюеля Ортона и учителя-психолога Анны
Гиллингем. Данный метод создан в США в 30-х гг. XX века и применяется до настоящего времени,
его компоненты включены в другие методы обучения чтению. Несмотря на отсутствие прямых
научных доказательств эффективности данного метода, он широко используется на начальном этапе
обучения и с учениками, испытывающими трудности в овладении чтением. При обучении буквам
создается мультисенсорный образ (изучается как буква звучит, как ее пишут, часто вводится
ассоциативный образ).
Ученики изучают все способы, которыми графически может передаваться та или иная фонема
английского языка, изучают основные закономерности чтения слогов, деления слов на слоги. Для
запоминания тех слов, написание которых не подчиняется правилам, их многократно печатают,
обводят, пишут в воздухе (до 18 раз за урок, создавая моторный стереотип). Данный метод не
противоречит отечественной логопедической практике, подробнее об этом можно почитать в работах
логопеда Белоусовой К. Всем читателям, дети которых испытывают сложности в овладении чтением
и письмом, мы рекомендуем обратиться к ресурсам, предоставляемым «Ассоциацией родителей детей
с дислексией». https://dyslexiarf.com (при. науч. ред.).

Благодарности
Пришло время писать мою любимую часть любой книги: говорить «спасибо» дорогим мне людям,
или, как это называется на языке издателей, «раздел благодарностей».
Для начала хочу сказать спасибо нашему издателю и (что не менее важно) редактору Марни Кочран.
Сказать, что Марни сдвинула небо и землю, чтобы выпустить эту книгу, будет серьезным
преуменьшением проделанной ею работы. В оригинальной рукописи было 120 тысяч слов, а в
финальной, которую вы держите в руках, — 49 тысяч.
Представьте, насколько талантливым должен быть редактор, способный сделать книге пластическую
и бариатрическую операции для снижения веса книги (а точнее — для уменьшения количества слов)
на 58%, чтобы авторы при этом остались довольны! Марни как раз им и является. Так что, уважаемые
читатели, скажите ей спасибо за то, что вам не пришлось пробираться через 70 тысяч лишних слов.
Также хочу поблагодарить человека, который заключает мои книжные сделки и готовит меня к
написанию новых книг. Это мой прекрасный агент, Джеймс (Джим) Левин, невероятно талантливый
человек с потрясающими книжными инстинктами и не менее потрясающей командой в собственном
агентстве.
Благодарю тысячи пациентов, которые учили меня еще с тех пор, как я проходил обучение в
Бостонской городской больнице в 1973 году, еще до поступления в медицинскую школу. Клиенты
всегда были моими лучшими учителями.
Благодарю экспертов, с которыми мы советовались при написании книги, и друзей, к которым я не раз
обращался за помощью. Я особенно благодарен моему лучшему другу доктору Питеру Мецу, тоже
детскому психиатру, с которым я неоднократно обсуждал идеи для этой книги.
И конечно же я благодарен Джону Рейти, с которым познакомился в 1978 году, когда он работал
главным ординатором в старом Массачусетском центре психического здоровья. Джон потрясающе
сыграл для меня Элвина Семрада* и сподвигнул меня начать общение с пациентами.
А главное — благодарю жену Сью, с которой мы вместе уже 32 года, а также наших детей, Люси,

-4-
Эдвард М. Хелоуэлл, Джон Дж. Рейти «СДВГ 2.0. Новые стратегии успешной жизни
людей с синдромом дефицита внимания»

Джека и Такера. Они каждый день привносят в мою жизнь свет, энергию и любовь. Я не знаю, как их
отблагодарить.
Эдвард (Нед) Хеллоуэлл Я тоже получаю огромное удовольствие, благодаря людей, которые помогли
этой книге появиться на свет.
Огромное спасибо нашему редактору, Марни Кочран, благодаря которой эта книга существует именно
в таком виде. Она неустанно работала, тщательно собирая наши мысли и посылы в один текст.
Также я в вечном долгу перед Недом Хеллоуэллом, сначала моим студентом, теперь — учителем, но
главное — дорогим другом, который со мной уже много лет.
Он был инициатором создания новой совместной книги, так что эта новая победа — его заслуга.
Отдельно хочу поблагодарить моих бывших наставников Джорджа Вайяна, Аллана Хобсона и Ричарда
Шей дера, которые не испугались моего интереса к СДВГ, а напротив, всецело меня поддержали.
Также я благодарен моему другу и партнеру по бизнесу Бену Лопесу, который научил меня мыслить
за пределами общепринятых
рамок. Как всегда, бесконечно благодарен моим пациентам, которые впустили меня в свою жизнь и
столькому меня научили.
И, наконец, я хочу поблагодарить мою жену, Алисию Ульрих, которая брала со мной интервью,
помогала обдумывать мою часть рукописи и вообще послужила честным резонатором. Благодаря ее
любви, а также любви наших дочек, Джесси и Кэтрин, и внуков, Грейси и Каллума, в моей жизни есть
смысл.
Джон Рейти

-5-