Жесты в дискурсе

3
Языки глагольного и сателлитного типа

Talmi: verb-framed: корень – траектория, другие

слова – способ передвижения (романские,
семитские, тюркские, японский)
vs. satellite-framed: корень – способ
перемещения, сателлиты – траектория
(славянские, германские, финно-угорские)
+ эквиполентные (Slobin 2004): способ
перемещения и траектория – в одной
сериальной конструкции (китайский)
• Русский – сателлитный: направление –
приставки, предлоги и наречия (восходить,
идти в школу, ходить вокруг чего-то),
корень – способ перемещения
(карабкаться, ползти, лететь)
• Английский — "run into", "go out", "fall
down"
• Германские языки

Романские — verb-framed

Также иврит, арабский

Испанский: entrar, salir, subir, bajar (войти, выйти, спуститься,
подняться) — направление движения указано корнем, а способ —
обычно причастием: entró corriendo "вбежал"; salió flotando "вылетел"

Французский: Il est entré dans la pièce en courant (вбежал в комнату);
часто способ не переводится "He walked into the room" --> Il est entré
dans la pièce (à pied / en marchant — обычно не добавляются)

Некоторые языки — в середине этой оси (китайский)

Языки коренного населения Америки выбирают глагол в зависимости
от объекта
 Оси жестикуляции
• Саггитальная
(вперед – за спину)
• Вертикальная (вверх
– вниз)
• Фронтальная или
когнитивная
(направо-налево)
• Гришина: 3000 жестов рук и 1200 жестов
головы
• Ж. Кальбрис [Calbris 2008]: в жестикуляции
переносится значение с оси роста
(вертикальная ось) и оси прогресса
(сагиттальная ось) на поперечную ось, —
идеи, которая была высказана
• “Вперед” – приставка по-,
Ну так и вперед и вниз {пошли} в церковь!
• “за спину” — приставка при- (в 6
контекстах из семи – с глаголом в
прошедшем узуальном, который
тяготеет к неактуальной зоне за спиной
говорящего)
• от-, пере-, с-, у- тяготеют к когнитивной
оси (лево/право),
Он будто бы намеренье имеет
вступить в войска и влево {за море
отплыть}
Вот щас влево-вверх и обратно {сровняю горы}!
Надо влево и обратно {убрать из кадра}.
• в-, воз-, до-, на-, о-, под- и про- — к вертикальной
И вносили ПР вниз, УП вниз {беспорядок} в наши ряды!
И вы, товарищи политработники, должны сами ПР вниз {вникнуть} и ПР
вниз {довести} {это} {дело} до каждого бойца
Он ЛР вперед и вниз {направился} совсем в другую сторону...
А Ирочке не хочется как бы ПР вверх {вознестись на вертолете} или {на
боинге}?
Месяц тому назад, на охоте, некий охотник, Айзенштайн, ПР вперед и
вверх {подстрелил меня} вместо рябчика
Я 2Р вперед и вверх {прорвался сквозь толпу к самому крыльцу}
Кремлевского дворца...
• в-, до-, на-, о- ориентированы сверху
вниз,
• воз-, под- и про- — снизу вверх

• приставка пере- является

двунаправленной (налево и направо),
• от-, с-, у- — левоориентированные
приставки,
• ни одной правоориентированной
приставки не зафиксировано
• не тяготеют ни к одной из осей вы-, за- и
раз-
 Приставки и траектории

• Пере- (преодоление препятствия, движение через него;

перемещение с преодолением некоторого расстояния) –
движение по дуге
• Раз- движение рук в разные стороны
• Со- движение рук снаружи в центр
...со времен Виноградова существует и ПР дуга вперед
{переписывается} во всех учебниках
...он все устроил 2Р изнутри наружу {распахнул} окно...
Рябчик молчит, лесничий кричит, все 2Р снаружи в центр {сбегаются}
 Точка отсчета «я»

• за-, при-, с- аналог семы ‘я’, в отличие от

«объективных» приставок о-, раз- и у-.

Девушка-то притягивающая рука{захочет} наверняка

навестить отчима, {познакомиться} с ним!
 Конфигурация ладони

• УП - указание на точечный объект, ОЛ - объект, имеющий протяженность.

• в приставках в- и до- есть компонент ‘конечная точка’, а в приставке по- —
компонент ‘поверхность’
А то я пока УП вверх и влево {доберусь} до галерки…
Сынка большого начальника по блату УП вперед и вверх {впихнули}...
Мы ее во все ОЛ вниз {посвятим}.
• кулак - ‘удерживать с усилием’,
• в приставках на- и с-: на- с усилием
соединяет нечто с поверхностью, а с-
соединяет между собой объекты
...и мордами, кулак вниз {наступив на хвост}, и
мордами его, гада, понимаешь...
Ну что я с ними 2Р кулак изнутри наружу {сделаю}?
 Движение головы
• приставки, ориентированные вниз, до-, на-, о-, тяготеют к
кивку сверху вниз
• воз- связана с жестом голова вперед
• за- - поворот головы (одно из основных значений этой
приставки ‘нахождение позади чего-то или движение в этом
направлении’: жест поворот головы отсылает в близкую
невидимую зону сразу за спиной говорящего)
• у- поворот головы и боковой кивок (так же, как и поворот
головы, отсылает в невидимую зону, но в ее отдаленную часть)
и не стремиться поворот головы вправо {уехать} при первой
возможности
Хотя мистер Ломбарт боковой кивок влево {удалялся} на
некоторое время.
• под- и про- связаны с указанием подбородком,
движение вперед и снизу вверх
• от-, пере-, по-, раз-, с-, — связаны с боковым
кивком, который передает семантический
компонент ‘расстояние, дистанция’.
• по- также связана с указанием подбородком,
который размещает компонент ‘расстояние,
дистанция’ в зоне видимости перед говорящим
 Глагольные корни
Распределение по поперечной оси

• Переходные глаголы активной деятельности

(брать, будить, везти, вернуть, нести,
просить, ставить, учить; помогать)
...ЛР,УП вперед и вправо по выгнутой дуге {будет
автоматически возбуждено} уголовное дело {по
нераскрытому убийству}
Леди Нинетт утверждает, что принцесса ПР,ОЛ
вправо по выгнутой дуге {перенеслась} в шестое
измерение.
• Ментальные глаголы: думать, забывать,
понимать, хотеть.
Ты боковой кивок вправо {думаешь} я ради детей?

Боковой кивок вправо {Хочу} честной жизни.

Боковой кивок вправо, рука впрво {Хочешь}, будь с
Ахметом.
• Глаголы с компонентом ‘негативная оценка’;
глаголы нанесения ущерба и подавления:
бить/ударять; бросить; гнать; держать;
прятать; рвать; тащить; тянуть; швырять.
Человеческий мозг — это пустой чердак, куда ПР,
открытая ладонь вправо и вверх {можно набить} все
что угодно.
Циркач, сильно ударившись, терпит, улыбается
и ПР, УП влево и вверх {заканчивает} номер.
• Глаголы восприятия информации: слушать;
видеть/глядеть/смотреть/
Значит, вы и инженерами еще не стали, а
боковой кивок вправо {оглядываться} уже
научились?
Вдруг — ПР, УП влево по выгнутой дуге {слышу} шорох.
В отличие от приставок, среди корней имеются правоориентированные.
Правоориентированные - корни, описывающие активные действия над
объектами (возможно, связано с доминантностью правой руки).
Кроме того, у правоориентированных глаголов семантика включает
компонент ‘мнение’ (ментальные глаголы) — в отличие от
левоориентированных видеть и слышать, которые относятся к
восприятию (это согласуется с распределением мнений и фактов по
когнитивной оси).
Левоориентированные глаголы с семантическим компонентом
‘негативная оценка’, глаголы нанесения ущерба и подавления (слева от
говорящего расположена зона чужого, далекого и дурного).
Распределение глаголов по вертикальной
оси
• Группа глаголов, включающих в себя семантический
компонент ‘траектория, расстояние’: -бежать;
брать/взять; бросать; везти; вернуть; вести;
видеть/смотреть; гнать; двигать; ездить;
звать; кричать; лететь; лить; мешать; нести;
плыть; показывать; расти; стрелять; ступать;
тащить; тянуть.
И я ЛР,ОЛ влево и вверх {бежал} к другой.
…если бы Полевой 2Р,ОЛ вперед по выгнутой дуге {шел}, а на
него напали грабители.
• Группа глаголов с семантическим компонентом
‘ущерб’, ‘подавление’, а также глаголы с
семантическим компонентом ‘обнуление,
исчезновение’ бить, валить, забывать, исчезать;
молчать; прятать; хватать; хлопать; чистить.
...одним концом Ваську ПР влево и вниз {по голове ударило}.
Кивок сверху вниз {Шибануло вашего отца, Людка}, всё.

Одни трусят, бросают весла, ложатся на дно

баркаса, и их ПР кулак вниз {разбивает о скалы}.
Да, ПР,ОЛ вправо и вниз {простыл и след}.
• Глаголы, имеющие семантический
компонент ‘фиксированная точка’
(начальная или конечная): встречать;
ждать; находить; начинать; пускать
А это 2Р,ОЛ вниз {пропущено} цензурой, милочка?
А студент ходил на станцию, пил там,
встречал поворот головы влево {поезда}, опять пил…
• Глаголы, имеющие семантические
компоненты ‘движение вниз’ или
‘нахождение внизу’; стоять (расположение
на земле): класть; лежать; падать;
сажать/сидеть; спать; стоять; хоронить.
Одни трусят, бросают весла, ПР,УП влево и вниз
{ложатся на дно баркаса}…
А бабка ее доить, а та на нее 2Р,ОЛ влево и вниз
{упала}.
Идея траектории и/или расстояния передается либо
движением по выгнутой дуге, либо векторным
движением руки (изредка — головы) снизу вверх.
Глаголы, включающие компонент ‘движение вниз’,
предпочитают направление сверху вниз.
Глаголы, имеющие компоненты ‘нанесение ущерба’,
‘обнуление, исчезновение’, а также ‘фиксированная
точка’, тяготеют к направлению движения сверху вниз.
 Распределение корней по траекториям

• Группа корней с семантическим компонентом

‘траектория, расстояние’ (в т.ч. и при
перемещении объекта, удерживаемого руками):
бежать; бросать; везти; вернуть; гнать;
ехать; кидать; лежать; летать; лить; падать;
плыть; сажать/сидеть; ступать; швырять.
...а меня ПР,ОЛ вперед по дуге {привозят} сюда...
...по которой он ПР,ОЛ вправо по дуге {вывел} формулу
ДНК, RH,ОЛ⊳{ввел данные} в компьютер...
• Группа корней, включающих компоненты
‘формирование объекта’, ‘удержание
объекта’, ‘манипуляции с объектом’:
брать/взять; валить; двигать; делать;
держать; менять; мешать; находить;
работать; рвать; стрелять; тащить;
хватать; хоронить.
Но вы кулак снаружи в центр{добрались} и рады!
А попробуй изнутри наружу ОЛ{найди его}...
• Движение по выгнутой дуге передает идею траектории, расстояния.
Направленное в противоположные стороны движение рук по
поперечной оси передает идею удерживаемого или формируемого
руками объекта или объекта, подвергаемого тем или иным
манипуляциям.
• Таким образом, в отношении корней, в отличие от приставок,
различение маршрутов изнутри наружу или снаружи в центр
оказывается несущественным: оба движения иконически изображают
объект, находящийся в руках. Движение изнутри наружу отображает
размер объекта, а движение снаружи в центр отражает идею его
удержания обеими руками.
 Эгоцентризм корней
• Глаголы, относящиеся к внутреннему миру
человека (ментальные, эмоций,
восприятия): видеть/смотреть; думать;
забывать; знать; любить; помнить;
понимать; решать; слушать; хотеть.
Движение на себя {Понимаете} положение?
Группа субъективных глаголов включает
1) действие, совершаемое в интересах некоторого субъекта
(сочетаются с дополнениями себе, для себя, в своих интересах и
под.): брать/взять; вернуть; грабить; держать; звать;
искать; находить; просить; хватать.
2) глаголы межсубъектных действий давать, показывать,
помогать
При использовании этих глаголов говорящий идентифицирует
себя с субъектом, в интересах которого совершается действие и
жестикулирует с точки зрения этого субъекта.

Что же он такой указание на себя {неуютный выбрал}, а?

Старички первыми опускаются в воду, тем самым как бы

показывая указание на себя{пример}, ну а за ними остальные.
• Группа объективных глаголов – названия
действий, направленных прочь от субъекта:
бить/ударять; бросать; гнать; кидать;
пускать;, а также большую группу глаголов,
обозначающих действие, не имеющее
какого-либо специального направления по
отношению к субъекту (действие может
осуществляться субъектом): бежать;
валить; ездить; ходить; лежать; летать;
-носить; падать; плавать; сидеть;
стоять; тащить.
• Глаголы, относящиеся к внутреннему миру человека, и субъективные глаголы
тяготеют к автоуказанию
• Объективные глаголы предпочитают жестикуляцию, не направленную на
говорящего.
• Глаголы восприятия слушать/слышать и видеть/смотреть ведут себя
противоположным образом: слушать/слышать явно тяготеет к
автоуказанию (т.е. для говорящего важно обозначить конечный пункт
поступления информации), а группа видеть ведет себя как объективный
глагол
• Аналогично ведут себя глаголы тянуть (компонент к себе, для себя) и
тащить (объективный глагол, предполагающий независимое от говорящего
действие).
 Глагольные корни с точки зрения
конфигурации ладони
• две конфигурации ладони — УП (указательный
• палец) и кулак. ОЛ (открытая ладонь) обозначает в
реальности несколько разных конфигураций
(держащая рука, ладонь с расставленными
пальцами, ладонь с соединенными пальцами,
свободная открытая ладонь и др.)
• Глаголы, включающие компонент ‘держать
в руке’: вращать; брать/взять; давать;
держать; лить; стрелять; тащить;
тянуть; хватать; швырять.
Чуб, он шахты 2Р кулак {держит}
Ругай! Бей! За косы 2Р кулак {по полу таскай}!
• Глаголы, имеющие компонент ‘подавлять,
наносить ущерб’: бить/ударять; вязать;
гнать; грабить; шибануть.
Там 2Р кулак {бьется мысль}!
• Глаголы, включающие компонент ‘траектория,
расстояние, линия’: бежать; возить; -ездить; ходить;
лежать; лезть; лететь; носить; падать; плыть;
сажать/сидеть, а также глаголы, семантика которых
апеллирует к некоторой точке (точка контакта, точка
нахождения объекта): видеть/глядеть/смотреть;
встречать; ждать; показывать; стоять
Если мальчишка действительно сын Львова,
немедленно ЛР,УП вправо по дуге {везите его сюда}.
ЛР,УП вверх {Да ждут-то ждут}, но не меня.
• Конфигурация кулак характерна для
глаголов нанесения ущерба и глаголов,
предполагающих удержание объекта в руке
• Конфигурация УП апеллирует к некоторой
точке или тонкой линии, сопровождает
глаголы, включающие компоненты ‘линия,
траектория’ и ‘точка’.
• В жестикуляции сателлитный характер русского языка также
проявляется:
• Если жест является жестом персонажа (CVPT Gesture, в режиме
пантомимы) то направление движения определяется не значением
приставки, а мизансценой, которую конструирует говорящий

Опустил серый волк уши, пантомима{и пошел}.

Э, очнись, Ромео! Ворона улетела пантомима{кар-кар}.

• Таким образом, если говорящий жестикуляционно передает способ

перемещения, то направление перемещения вообще в жестикуляции
не отражается.
• В случае жестов наблюдателя (O-VPT gestures) корни
глаголов не передают идею способа перемещения: вне
зависимости от семантики корня (идти, ехать, бежать,
ползти, лететь и др.) жестикуляция передает не способ, а
сам факт перемещения (кроме перебирания пальцами для
ходьбы или круговых движений для езды на велосипеде).
Для этого используются движение руки по выгнутой дуге
или подъем руки вверх в качестве маркера длинной дуги,
• Для глаголов движения (группы бежать, идти, ехать,
лезть, лететь, плыть) нехарактерно самостоятельное
использование вектора снизу вверх — этот вертикальный
вектор в случае чистых глаголов движения стремится
сочетаться с движением по другим осям.
Таким образом, с жестикуляционной точки зрения корни в глаголах
движения не столько различают способ перемещения, сколько
обозначают сам факт перемещения на некоторое расстояние,
жестикуляционного обозначаемое дугой (большего или меньшего
диаметра).
• способ перемещения передается глагольными корнями только в
режиме пантомимы, но в этом режиме приставки при задании
траектории говорящим не учитываются;
• траекторию и направление в жестах наблюдателя передают только
некоторые приставки, передающие траекторию движения;
• в жестикуляции сателлитный характер русского глагола проявляется
весьма ограниченно.
• Вопрос о сравнительном весе их топологических
характеристик приставок и корней:
• в каждом отдельном случае за конкретные
(≈лексические) значения отвечает жестикуляция,
связанная с глагольным корнем (эгоцентризм жеста и
конфигурация жестикулирующей ладони).
• чем абстрактнее (≈грамматичнее) передаваемое жестом
значение, тем с большей вероятностью за него будет
отвечать жестикуляция, связанная с приставкой
(направление движения по осям, траектории и схемы
движения по поперечной оси, типы головных движений).