Я И МИР ВОКРУГ МЕНЯ.

УРОКИ ПСИХОЛОГИИ В
СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ
КЛАССАХ (7-8)
Цикл презентаций, сопровождающих методическое пособие для педагогов-
психологов. Н.В.Гетман.- Новосибирск, 2013
Издательство: «ДИО-ГЕН», г. Новосибирск, пр.ак. М.А. Лаврентьева, 15/11
Rodnik.box@gmail.com
Выполнила педагог-психолог МБОУ СОШ № 112 г. Новосибирска, ул.
Красноуфимская, 8
Пискунова Светлана Владимировна
veta0990@rambler.ru
2019г
ТЕМА : МОЙ НЕВИДИМЫЙ ПОМОЩНИК

Цель урока:
- Формирование понятия, что интуиция – это
невидимый помощник человека.
- Определение учениками своего
предназначения.

 Урок 1-2
ЛЕГЕНДАРНЫЙ АМЕРИКАНСКИЙ ПСИХИАТР

«Интуиция
подразумевает, что мы
знаем о чём-то, сами не
зная, как мы узнали об
этом»
КАКОВА ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ ВЫСКАЗЫВАНИЯ?

« Надо стараться смотреть ввысь – туда, где снег,

мудрость, красота, любовь – всё то, что может
побудить вашу душу искать ответы, находить
силы идти вперёд»,- говорила мать Тереза.
(Святая Тере́за Кальку́ттская, известная во
всём мире как мать Тереза — католическая монахиня,
основательница женской монашеской конгрегации сестёр —
миссионерок любви, занимающейся служением бедным и
больным. Лауреат Нобелевской премии мира).

Именно этому способствует наша интуиция.

УПРАЖНЕНИЕ «КТО Я?»

Интуиция – чутьё, догадка, проницательность,

вдохновение, развивающееся внутри человека.
Афина – богиня душевной
гармонии и мудрости. Считалась
изобретательницей и покровительницей
большинства наук, искусств, духовных
занятий, земледелия, ремесёл. Древние
учили доверять своей интуиции, развивать и
прислушиваться к ней
 ИНТУИЦИЯ БЕЗ ЗНАНИЙ – НИЧТО!

Михаил Васильевич Ломоносов свято в это

верил
 УПРАЖНЕНИЕ «ЗАЧЕМ Я ЗДЕСЬ»

Вспомните, какие внутренние впечатления о себе вы

имели, когда учились в младших классах, или
раньше, ещё до школы?
Опишите на чистом листе бумаги, как можно
подробнее, кем и каким вы внутренне ощущали себя?
В каких жизненных ситуациях вы представляли
себя?
Какие события вы предчувствовали в своей жизни?
 ЗНАМЕНИТЫЙ РУССКИЙ ХУДОЖНИК,
ФИЛОСОФ Н.РЕРИХ
писал, что для того, чтобы
научиться понимать своё
предназначение, нужно уметь
вовремя воспринимать
«подсказки», которые
рассыпаны в событиях, в словах
людей, или в странных
противоречиях, которые мы
вынуждены преодолевать
ТЕМА: СЦЕНАРИЙ МОЕЙ ЖИЗНИ

Цели урока:
- Развитие позиции, что человек строит сам
свою жизнь, составляя «сценарий»
собственной жизни.
- Формирование понимания своего
предназначения в жизни.

Урок 3-4 Релаксация - маяк

ЭРИК ФОРММ- ТЕОРЕТИК ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ

Многие книги, яркого представителя

Франкфуртской школы, написанные
живым языком, стали бестселлерами:
«Бегство от свободы», «Человек для
самого себя», «Иметь или быть»,
«Искусство любить».
ПИСАЛ:

«Для человека всё важно, за

исключением его собственной
жизни и искусства жить. Он
существует для чего угодно, но
только не для самого себя»
ДИСКУССИЯ

Всегда ли мечта становится реальностью?

Что нужно делать, чтобы воплотить свою мечту
в жизнь?
Как вы считаете, от чего это зависит?
В чём смысл жизни?
УЗНАЙТЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ НАШЕГО
СОЗНАНИЯ: ОСОЗНАННЫЕ И БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЕ

«Не могу и не хочу жить так! Я буду жить по-

другому!»

«Ты у нас – самый умный и самый красивый!»

писал: «Человек, поставивший перед собой
крупную цель, отличается от всех остальных
тем, что он отсекает от себя частные, не
главные соблазны и пресекает в себе
посторонние помыслы»
Как вы понимаете выражение
«Я режиссёр своей судьбы»?
Являетесь ли вы режиссёром своей судьбы?
Если нет, то, что вам мешает?
АНАЛИЗ ОТРЫВКА ИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
М.Ю.ЛЕРМОНТОВА

Все читали на моём лице признаки дурных чувств,

которых не было; но их предполагали – и они
родились. Я был скромен- меня обвиняли в лукавстве:
я стал скрытен. Я глубоко чувствовал добро и зло;
никто меня не ласкал, все оскорбляли: я стал
злопамятен; я был угрюм, - другие дети веселы и
болтливы; я чувствовал себя выше их, - меня ставили
ниже. Я сделался завистлив. Я был готов любить весь
мир, - меня никто не понял: и я выучился ненавидеть.
«Герой нашего времени»
КОМПАС МОЕГО РАЗВИТИЯ
СЦЕНАРИЙ МОЕЙ ЖИЗНИ
Урок 5
Цели:
- Развивать умения определять приоритетное направление
личностного развития.
- Обогащение учеников знаниями о смысле жизни.
ЗИГМУНД ФРЕЙД

«Добро-это всё, что служит жизни;

зло – всё, что служит смерти.
Добро – это уважение к жизни и всё, что
поощряет жизнь»
ПАУЛО КОЭЛЬО- ПИСАТЕЛЬ СОВРЕМЕННОСТИ

«Если ты чего-нибудь хочешь, вся Вселенная будет

способствовать тому, чтобы желание твоё сбылось.
Помни: всегда нужно знать, чего хочешь».
Главное – это определение
цели жизни, построение себя
и своей жизни для
достижения этой цели.
 ЖИЗНЕННЫЙ ПЛАН ОТРАЖАЕТ:

- Способ достижения цели: «через преодоление»,

только «чистыми» руками, «своим собственным
трудом» и т.д.
- трезвую оценку своих внутренних ресурсов: «что
я могу сейчас и что мне под силу в будущем»;
- устойчивую веру в то, что поставленная цель
рано или поздно будет достигнута;
- отказ от соблазнов, уводящих от цели.
ЛИЧНОСТЬЮ НЕ РОЖДАЮТСЯ, А СТАНОВЯТСЯ.

Упражнение «Успех в жизни», повышающий

уверенность в себе.
Визуализация собственных представлений.

Фильм о себе.
СОСТАВЬТЕ КОМПАС СВОИХ УВЛЕЧЕНИЙ
МОЁ ОТРАЖЕНИЕ УРОК 6
 Цель: развитие навыков самоанализа,
способности увидеть себя глазами других.

«Уважай заблуждения ближнего о тебе как свои

собственные»
Владимир Леви
УПРАЖНЕНИЕ «ДОРИСУЙ ПОРТРЕТ»

Каждый участник начинает рисовать свой

портрет, а дорисовывает его группа.
Таким образом, ваш портрет, сделав круг,
вернётся к вам. Вы получите свой портрет
глазами группы.
 Пусть ваши рисунки будут иметь
метафорический смысл и тонкий подтекст. 
ПРИМЕРЫ:
 Л.Н. ТОЛСТОЙ
ГОВОРИЛ:

«… человек есть дробь,

имеющая числитель и
знаменатель. Знаменатель
это то, что человек думает о себе сам, а
числитель- что он на самом деле из себя
представляет».
Чем больше знаменатель, тем меньше дробь.
ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЙ ФИЛОСОФ СОКРАТ

советовал своим
ученикам: «Познай самого себя»
Хотя гораздо чаще мы
пытаемся узнать окружающих
нас людей, которым невольно
пытаемся дать оценку: «Этот
человек – добрый, а этот- злой». При
этом забываем о впечатлении, которое сами
производим на окружающих…
«ВСТРЕЧАЮТ ПО ОДЁЖКЕ, А ПРОВОЖАЮТ ПО
УМУ» НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ

Окончательное мнение о человеке складывается

по его поступкам и делам.
КТО ТЫ?

Человек, на которого можно положиться?

ИЛИ…?
ГРУППОВАЯ РАБОТА
Обратитесь к одноклассникам с фразой:
«Твоим лучшим качеством, я считаю, является…»
Примеры: авторитетный, аккуратный, активный,
артистичный, бдительный, безобидный, бережливый,
благодарный, вдумчивый, верный, вежливый,
весёлый, внимательный, воспитанный,
гостеприимный, деятельный, добрый, дружелюбный,
жизнерадостный, заботливый, искренний,
коммуникабельный, креативный, ласковый, лёгкий,
многогранный, наблюдательный, обаятельный….
УПРАЖНЕНИЕ «ЧЕМОДАН»
ВРЕМЯ ЗАДУМАТЬСЯ…

А что я делаю
неправильно?

Задуматься и измениться