Министерство культуры Украины

Управление культуры и туризма Одесского городского совета

ДМШ №15 имени Т. И. Боевой

Открытый урок

«Особенности работы над дикцией и вокальным дыханием в

упражнениях и музыкальных произведениях»

подготовила педагог отдела

теоретических дисциплин и сольного пения
Третяк Л.Н.

Одесса 2016 уч.г.

24 февраля 2016 уч.г.
Тема урока: «Особенности работы над дикцией и вокальным дыханием в
упражнениях и музыкальных произведениях»
Цель урока: освоение учеником основных принципов вокального дыхания,
расширение навыков работы над дикцией в музыкальных произведениях.

Вокал происходит от итальянского слова «воче» - голос. Понятие

эстрадного вокала связывают с легкой и доступной к пониманию
музыкой. Это эстрадное пение, которое сочетает в себе множество
песенных направлений, а именно: поп, рок, соул, R&B, рэп, хип хоп и
другие направления эстрадной музыки.

Первый этап любого урока вокала, в том числе и эстрадного,- это постановка
дыхания и постановка голоса. Дыхание — это фундамент для пения. Без
дыхания Вы не сможете спеть ни одной ноты (можете попробовать :)). То,
как Вы дышите, и будет влиять на красоту Вашего голоса…Существует
несколько типов дыхания: грудное, брюшное и смешанное. При грудном
типе дыхания у нас на вдохе поднимается грудь и плечи, живот при этом
втягивается, либо остается неподвижным. Этот тип дыхания с рождения
присущ женщинам, но бывают и исключения.
Брюшное дыхание — это, проще говоря, дыхание диафрагмой, то есть
животом. При вдохе живот выпячивается, надувается. А грудь и плечи
остаются неподвижными. От рождения этот тип дыхания присущ больше
мужчинам, но также бывают и исключения.
Третий вид дыхание — смешанный. При таком типе дыхания задействованы
сразу и диафрагма (живот), и грудь.
Многие преподаватели вокала, а также сами вокалисты, спорят о том,
какой тип дыхания лучше всего при пении: брюшное или смешанное
(грудное дыхание мы не берем в расчет, таким дыханием точно никто не
поет). Конечно, оба эти типа дыхания правильные. Но в этом уроке мы будем
рассматривать только брюшное дыхание, потому как новичку нужно
начинать именно с него.
Брюшное дыхание — это такой тип дыхания, при котором
взаимодействуется диафрагма.
Диафрагма — это самая большая и самая мощная из мышц живота

Именно
диафрагма является главным элементом при пении. Она выталкивает воздух,
она является опорой в пении. Чтобы почувствовать, как работает диафрагма,
сделайте бесшумную трель губами. Видите, что диафрагма моментально
выталкивает мощный поток воздуха?

Артикуляционный аппарат - это часть голосового аппарата, формирующая

звуки речи, а органы, входящие в его состав - артикуляционные органы.
Работа этих органов, направленная на создание звуков речи (гласных,
согласных)называется артикуляцией.
К артикуляционному аппарату относятся: ротовая полость (щеки, губы, зубы,
язык, челюсти, небо), глотка, гортань. Надо помнить, что ротовая полость -
это очень важный резонатор (подвижный резонатор), от "архитектуры"
которого зависит качество звука.

В чем различие между певческим голосом и речью? В пении

пользуются всем имеющимся диапазоном голоса, а в речи только частью его.
Независимо от голоса (тенор, бас, баритон, сопрано, меццо), говорящий
человек пользуется средним отрезком своего голоса, так как здесь говорить
голосу удобнее, он не устает.

Певческий голос отличается от разговорного не только диапазоном и силой,

но и тембром, то есть более богатой окраской голоса. Певческая дикция
зависит от формирования гласных, а в обычной речи произношение гласных
и согласных почти равно по времени и речевая дикция зависит целиком от
четкого произношения согласных.
При певческом голосообразовании работа артикуляционного аппарата
активизируется во много раз. Согласные в пении и в речи формируются
почти одинаково, но в пении произносятся четче и легче. Произнесение
певческих гласных отличается от речевых. В пении при максимально
спокойной свободной глотке, ротовая полость формирует гласные, что
увеличивает значение четкой работы ротовой полости и её роль в вокальной
дикции. В речи глотка резко меняет объем и форму при смене гласных.
В качестве примера упражнений на диуцию рассмотрим ряд таких
вокальных задач:
1. Чтобы освободить язык и гортань выполните такое задание: быстрый,
короткий и глубокий вдох носом, затем полностью выдохнуть через рот.
Выдох резкий, как "выброс" воздуха со звуком "ФУ" (щеки "опадают"). А
чтобы укрепить мышцы гортани, энергично произнесите: К-Г, К-Г, К-Г.
2. Чтобы активизировать мышцы губ, надуйте щеки, сбросьте воздух
резким "хлопком" через сжатые (собранные в "пучок") губы. Энергично
произнесите: П-Б, П-Б, П-Б.
3. Это упражнение для освобождения нижней челюсти. Просто откройте
рот, подвигайте челюстью в стороны, почувствуйте свободу этого движения.
Делайте его перед зеркалом, пока не почувствуете легкую усталость. Нижняя
челюсть должна быть свободной, но не приоткрытой. Тяжелая, болтающаяся
нижняя челюсть бьет по гортани, делает звук бесформенным, артикуляцию
переукрупненной.
4. Чтобы активизировать вокальные связки, делаем упражнение под
названием «трель» используя губы. Также это упражнение помогает
почувствовать диафрагму и снять зажим горла.
5. Поем упражнение охватывающих 3 ступени (терция) на слоги «ля-а-а»,
«ма-a-a».Следите, чтобы гласный «А» исполнялся округло как «О». То есть,
пойте «ма-а-а» думайте в это время «мо-о-о».
6. Берем квинту в удобной тональности и поем «нам-нам-нам-нам-нам»
вверх вниз ,чередуя с «дам-дам-дам-дам-дам»

7. Для укрепление грудного регистра и выравнивания вокальной позиции

поем упражнение «ля –ля –си-ля-ля-си-си-ля» Ай-а-ай-а-ай-a-aй-a-a»

Рот максимально открыт, челюсть абсолютно свободна, но не поднимается на

звуке «Й», чтобы не менять позицию .Двигается только язык» На этом
упражнении особенно верно ощущение зевка.

Ученица 4 класса Левченко Екатерина исполнит песню «Ночь Луна и

Джаз» музыка и слова А.Ермолов.
В исполнениии данной песни хочется выделить особую важность
правильной атаки звука, которая должна быть чётко проартикулирована, но
подача дыхания должна быть мягкой.
Часто ученики на уроках совершают одну и ту же ошибку, при требовании
чёткой артикуляции они зажимают дыхательный аппарат, что ведёт к
чрезмерному напряжению гортани и голосовых связок. Исполнитель должен
контролировать каждую ноту и вести фразу.
 Выводы и итоги :

- В работе с артикуляционным аппаратом важна тренировка, сознательный

контроль, внимание.

- Очень важна работа с зеркалом.

- Важен постоянный контроль дыхательного процесса со стороны
исполнителя, доведение процесса вокального дыхания до автоматизма.

- В работе над "активной свободой" надо быть к себе очень требовательным,

чтобы не пропустить никаких зажатий типа "кривого рта", "бровей домиком"
или "вытаращенные глаза".

- При тренировке артикуляционного аппарата требуются многочисленные

повторы неудобных движений до ощущения комфорта. Не надо бояться
усталости мышц, но надо избегать новых зажатий.

- Очень важно и полезно слушать записи хороших исполнителей, так как

слуховое восприятие улучшает осознание мышечных ощущений.