Ирина Родионовна Василакий

Слышим, читаем и пишем грамотно.

Тесты, тренажёры, игры, весёлые задания
Серия «Вы и ваш ребёнок»

Заведующая редакцией Т. Шапошникова

Ведущий редактор Н. Зонова
Литературный редактор В. Ганчурина
Художник С. Заматевская
Корректор Л. Галаганова
Верстка А. Шляго

ББК 74.102.18
УДК 372.41

Василакий И.
В19 Слышим, читаем и пишем грамотно. Тесты, тренажёры, игры, весёлые задания. — СПб.: Питер, 2015. —
96 с.: ил. — (Серия «Вы и ваш ребенок»).

ISBN 978-5-496-01379-6
У вашего ребёнка «проблемы» или «проблемки» с русским языком? Начните заниматься прямо сейчас, сколько бы
лет ни было вашему малышу. Задания и упражнения занимательны, в них нет монотонности и скуки. Весёлые бук-
вы вместе с вами отправятся в путешествие по страницам этой книги. В ней представлены упражнения, тренажёры,
алгоритмы, загадки и игры для коррекции речевых ошибок у детей от 4-х лет.

0+ (Для детей младше 6 лет. В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ.)

ISBN 978-5-496-01379-6 © ООО Издательство «Питер», 2015

Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме без письменного разреше-
ния владельцев авторских прав.

ООО «Питер Пресс», 192102, Санкт-Петербург, ул. Андреевская (д. Волкова), д. 3, литер А, пом. 7Н.
Налоговая льгота — общероссийский классификатор продукции ОК 005-93, том 2; 95 3005 — литература учебная.
Подписано в печать 01.09.14. Формат 84х108/16. Усл. п. л. 10,080. Тираж 4000. Заказ
 СОДЕРЖАНИЕ

От автора . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Часть 1. Фонетика. Гласные и согласные звуки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Часть 2. Играем со звуками и буквами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Часть 3. Учимся правильно обозначать парные согласные звуки в словах . 55

Часть 4. Согласные звуки звонкие и глухие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

Ответы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
 ОТ АВТОРА
В этой книге ваш ребёнок найдёт полезную пищу для ума. Как известно, развитие
речи способствует активному развитию интеллекта и высших психических функ-
ций, закладывая фундамент для успеха в дальнейшем обучении. Выполняя задания,
ребёнок учится анализировать, сопоставлять и обобщать материал. Не спешите
подсказывать готовый ответ, задайте наводящие вопросы и побудите ребёнка за-
думаться. Пусть вашими путеводными вопросами будут: «Почему?», «Зачем?», «А ты
как думаешь?». Задания многофункциональны. Группируя предметы по разным при-
знакам, поговорите о значении каждого слова. Какой он, она, оно, они? Научите
словообразованию: стол — столик, волк — волчище.
Понаблюдайте за изменением слов при формировании понятий «один — много».
Придумайте весёлые предложения, составив их из слов, сгруппированных по
начальному звуку1, или из односложных слов2.
Составляйте предложения с предлогами «на», «за», «под», «перед», «над». Таким
образом вы развиваете речь и пространственные представления ребёнка, исправ-
ляете речевые ошибки в управлении.
В русском языке достаточно опасных мест. Произношение и написание слов
отличаются друг от друга. Обратите на это внимание ребёнка. Часто дети затрудня-
ются в обозначении гласных и согласных звуков схемами и значками, в вычленении
звуков в слове и подсчёте количества звуков в словах типа: ЮЛА (4 звука, 3 буквы),
ПОЮ (4 звука, 3 буквы), МАЯК (5 звуков, 4 буквы), ПЕНЬ (3 звука, 4 буквы). С помощью
предложенных упражнений они справятся с этой проблемой. Чем раньше ребё-
нок научится слышать звуки в словах, тем успешнее будет его обучение в школе.
В игровой форме ребёнку легче усвоить эту тему.
Начинайте со слогов и односложных слов, далее переходите к более длинным
словам. Это можно делать во время игры, на прогулке или на пути домой из дет-
ского сада или кружка. На первом этапе вы предлагаете ребёнку слова и просите
услышать заданный звук. Далее задаёте звук вы, а ребёнок придумывает и называет
нужное слово. Помните: чтобы подсчитать количество звуков в словах, не надо
вспоминать особые правила и записывать слово.
Слово надо произносить спокойно, так же как мы делаем в бытовой устной речи.
Мы говорим: [п`эн`] — 3 звука! А букв 4 — пень. Или, например, слово «смотрит-
ся». Мы произносим [смотр`ица] — 8 звуков, а букв 9. Или слово «еда» — 3 буквы,
произнесите и вслушайтесь: «й-ээээ-д-ааа» [й`эда], — 4 звука.
1
Например [б] — см. с. 6: «Бык и баран нашли барабан».
2
См. с. 7: «Добрый ВОЛК, хитрый КОТ и весёлый СЛОН танцевали».

4
 Тесты. Работать с тестами дети начинают с первого класса. Чтобы выбрать пра-
вильный ответ, проанализируйте все высказывания, сопоставьте и сравните его с
другими. В этом разделе вы найдёте тестовые задания с ответами «ДА» и «НЕТ», что
вызывает большое затруднение у детей. Эти тесты помогают развивать внимание, по-
буждая к различным мыслительным операциям. Выполняя задания, разнообразные
по структуре, ребёнок учится мыслить самостоятельно, а не искать готовые ответы.
Объясните ребёнку, что именно от него требуется и как выполнять то или иное
задание. Приучайте вслушиваться в ваши вопросы с первого раза, поощряйте лю-
бознательность, интерес и творчество. Если ребёнок сгруппировал предметы по
своему собственному признаку, обсудите его выбор и похвалите за интересный
вариант решения. На задания, помеченные звёздочкой (*), даны ответы (стр. 95).
Загадки. В книгу включены народные, авторские и детские загадки (то есть
те, которые придумали мои ученики). И это не случайно. Опыт многих педагогов
показывает взаимосвязь неумения отгадывать загадки с проблемами в обучении
любому школьному предмету. Предлагается не просто отгадать загадку, а выпол-
нить определённую орфографическую работу. Научите ребёнка отгадывать загад-
ки. Порассуждайте над смыслом каждого слова. Ведь «игольница» и мешок Деда
Мороза не могут быть «мешком с иголками» из загадки «Под соснами, под ёлками
лежит мешок с иголками».
Обозначения
2* — на это задание дан ответ на стр. 95–96.
К — красный цвет, З — зелёный цвет, С — синий цвет. Так обозначаются звуки
гласные и согласные в схемах.
[мак] — транскрипция слова, так оно произносится и слышится.
[М`] — значок справа вверху над буквой обозначает мягкий согласный звук, он
читается МЬ.

5
 ЧАС ТЬ 1
ФОНЕТИКА. ГЛАСНЫЕ
И СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ
Определяем количество гласных (слогов) в слове
1. Произнеси. Послушай. Закрась красным подряд столько кружков, сколько
гласных звуков ты произнёс.
Например: Б Ы-Ы-Ы-Ы-Ы-К — закрашиваем один кружок. А-А-А-И-И-И-СТ — за-
крашиваем два кружка.

2*. Какой предмет лишний? Почему?

3. Измерь слова шагами (на каждый слог делаем один шаг). Какое слово самое
длинное?

6
 Определяем количество гласных (слогов) в слове
1. Произнеси. Послушай. Закрась красным подряд столько кружков, сколько
звуков ты произнёс.

2*. Сгруппируй предметы по общему признаку.

3. Про кого ты скажешь «он», а про кого — «она»?

7
 Определяем количество звуков в слове
1. Произнеси. Послушай. Сколько звуков в каждом слове? Выбери нужную цифру,
проведи линию от рисунка к цифре.
Произнеси слово, выделяя каждый звук. Для наглядности загибай пальчики.
Г-Г-Г-О-О-О-Л-Л-Л-У-У-У-БЬ-БЬ-БЬ (пять звуков)
Ворона — шесть звуков, гном — четыре звука, гусь — три звука.

1 2 3 4 5 6
2*. Сгруппируй предметы по общему признаку.
3. Расскажи про каждый предмет.
Какой он?
Что делает?

8
 Определяем количество звуков в слове
1. Произнеси. Послушай.
Сколько звуков в каждом слове? Выбери нужную цифру, проведи линию.

1 2 3 4 5
2*. Каждый предмет лишний по своему признаку. По какому? Объясни.
3. Составь с каждым словом предложение.

9
 Записываем слова с помощью схем

1. Обозначь каждый звук соответствующим цветом, закрась квадратики.

Количество клеточек совпадает с количеством звуков в слове. Например,
стул — синий, синий, красный, синий; зебра — зелёный, красный, синий,
синий, красный.
2. Послушай первый звук каждого слова. Что ты заметил? Что общего, а что
различается? Где «он», где «она»?

10
 Записываем слова с помощью схем

1. Обозначь каждый звук соответствующим цветом, закрась квадратики.

2. Послушай первый звук каждого слова. Что ты заметил? Что общего, а что
различается?
3. Измерь слова шагами или прохлопай их.
4*. Как можно сгруппировать предметы?

11
 Записываем слова с помощью схем

1. Обозначь каждый звук соответствующим цветом, закрась квадратики.

2. Послушай первый звук каждого слова. Что ты заметил? Что общего, а что
различается?
3. Измерь слова шагами или прохлопай их.
4*. Как можно сгруппировать предметы? (Несколько вариантов.)

12
 Подбираем к слову схему. Найди пару

С З К С

С З К С С З К С

С З К С С З К С

1. Раскрась схемы: К — красный цвет, С — синий, З — зелёный.

2. Соотнеси картинки с соответствующей схемой.
3*. Игра «Пятый лишний». Какое слово будет лишним? По какому признаку?
(Несколько вариантов.)

13
 Подбираем к слову схему. Найди пару

С К С К С

С З К С К З К З К С

З К С С К З К С К

1. Раскрась схемы: К — красный цвет, С — синий цвет, З — зелёный.

2. Соедини картинки с соответствующей схемой.

14
 Орфографические задачи
1. Расшифруй слово. Подбери к схеме соответствующее слово.
Обозначение звуков:

гласный

согласный твёрдый

согласный мягкий

МИР КОЗА АИСТ МЯЧ

АРКА РОЗА ЁЖ ОН

2. Придумай своё обозначение звуков и зашифруй слова.

Тест 1*. Выбери правильный ответ среди предложенных вариантов.

1. Для какого слова нет схемы?
а) ЁЖ; б) ОН; в) АИСТ
2. В каком слове звуков больше, чем букв?
а) ЁЖ; б) МЯЧ; в) АРКА
3. В каком слове все согласные звуки мягкие?
а) МИР; б) ЁЖ; в) МЯЧ

15
 3. У каждого слова своя схема. В схеме гласные и согласные звуки обозна-
чены значками.
Подумай, поразмышляй и ответь. Какими значками обозначены звуки:
—
—ГЛАСНЫЕ
—
—СОГЛАСНЫЕ ТВЁРДЫЕ
—
—СОГЛАСНЫЕ МЯГКИЕ

4. Составь схему с такими обозначениями к слову ЗАЙКА.

Тест 2*. Выбери правильный ответ среди предложенных вариантов.

1. В каком слове количество звуков и букв совпадает?
а) ЕМ; б) РАЯ; в) ВЕТЕР
2. В каком слове нет твёрдого согласного звука?
а) ЮЛЯ; б) ЕМ; в) РАЯ
3. Какое слово не начинается с мягкого согласного звука?
а) ВЕТЕР; б) РАЯ; в) ЮЛЯ

16
 Учимся правильно обозначать гласные звуки в словах

АиЯ

Пропой парами слоги ЛА и ЛЯ, МА и МЯ, ДА и ДЯ и так далее. Вслушайся!

Ты услышишь звук А!
При этом в каждом первом слоге первый звук произносится твёрдо:
[Л] [М] [Д]. Значит, на «работу» пришла буква А и встала справа.
В каждом втором слоге первый звук произносится мягко: ЛЬ; МЬ; ДЬ. Значит,
справа от него встала буква Я.
Буквой Я тоже обозначается (записывается) в слове после согласного
звук [А].

Игра

Вариант 1. Попросите ребёнка показывать карточку с буквой А, когда вы

произносите слоги:
ЛА, МА, ВА, КА, ТА, НА, ФА, ГА, ША, ЩА, ПА, РА, ДА, ЧА, ТА, БА, ХА, ЗА, СА, ЖА.
И карточку с буквой Я, когда произносите слоги:
КЯ, НЯ, ЗЯ, ВЯ, ПЯ, РЯ, СЯ, МЯ, ТЯ, БЯ, ЛЯ, ДЯ.

Вариант 2. Игра в движении. Разложите карточки с парными слогами в ком-

нате. Вы называете слог, а ребёнок находит и показывает нужную карточку.
Для одной игры достаточно 8–10 карточек.

Данные игры используйте при работе и с другими гласными звуками.

17
 Алгоритмы

В следующих разделах книги предлагается определить, подобрать

и вставить нужную букву в слово.
Как правильно это сделать? Если ребёнок ещё не умеет читать, то
воспользуйтесь алгоритмами. Вы произносите слово, ребёнок слушает
и отвечает.

Данные алгоритмы предлагаются для работы с буквами

Ю, Е, Ё, Й.

Алгоритм 1. Работаем со словом ПАУК.

1. Послушай слово ПАУК.
2. Есть такое слово? → ДА
3. Звук [П] звучит твёрдо? → ДА
4. Надо написать букву А.
5. Пишем А.

Алгоритм 2. Работаем со словом МЯЧ.

1. Послушай слово МАЧ.
2. Есть такое слово? → НЕТ
3. Произнеси правильно → МЯЧ
4. Звук [М`] звучит твёрдо? → НЕТ
5. Звук [М`] звучит мягко? → ДА
6. Надо написать букву Я.
7. Пишем Я.

18
Если ребёнок читает сам, то используйте следующие алгоритмы.

Алгоритм 1. Слово САНИ

1. Произношу САНИ.
2. Такое слово существует? → ДА
3. Согласный [С] звучит твёрдо? → ДА
4. Вставляем букву А.

Алгоритм 2. Слово МЯСО

1. Произношу МАСО.
2. Такое слово существует? → НЕТ
3. Произношу МЯСО.
4. Такое слово существует? → ДА
5. Согласный [М`] звучит мягко? → ДА!
6. Вставляем букву Я.

19
 ЧАС ТЬ 2
ИГРАЕМ СО ЗВУКАМИ
И БУКВАМИ
А или Я
1. Одна буква убежала. Вставь А или Я.
Все слова читаются со звуком [А].
Алгоритм. Произнеси слово. Послушай.
Согласный звучит твёрдо? Пишу А.
Согласный звучит мягко? Пишу Я.

ЛЕНТ ... Й ТУМ ... Н

ВР ... Ч ГР ... ЗЬ
БАН ... ЧЕРВ ... К
СТР ... Х СОРН ... К
ПЛ ... СКА МОР ... К
П ... УК П ... ТАК

2*. Убери лишнюю букву в каждой строчке. Прочти слова. Какие ещё слова
ты видишь?
Р Я А К
И М Я Ч
С А Д О
К И О Т

20
1. Одна буква убежала. Вставь А или Я.
Все слова читаются со звуком [А].

БАШН ... ВИШН ...

КН ... ЗЬ ДЫН ...
С ... Д Д ... Д ...
ТЁТ ... ПЛ ... Ж
ШР ... М Б ... Р ... Б ... Н
К ... Р ... НД ... Ш К ... РМ ... Н

2. Прочти зашифрованные слова. Замени знаки буквами.

Запиши получившиеся слова:

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

21
 У или Ю

1. Буквы У и Ю убежали.
Вставь в каждое слово нужную букву.

Т ... МАН Л ... БЛ ...

Л ... ПА Л ... К
БЛ ... ДО ПЛ ... С
З ... БЫ ЗВ ... К
БР ... КИ БР ... КВА

2*. Вставь нужную букву так, чтобы перед ней «зажёгся» в первом слове
синий, а во втором слове зелёный «фонарик».

Л ... К — Л ... К КР ... Г — КР ... К

КЛ ... ШКА — КЛ ... ШКА

М ... ШКА — М ... ШКА

22
1. Буквы У и Ю убежали. Вставь в каждое слово нужную букву.

ПОСМОТР ... ПОБЕГ ...

ЛЯГ ... ШКА ПЛ ... Г
КЛ ... КВА КЛ ... БОК
АРБ ... ЗИК СЛ ... ДА
СЛ ... ЧАЙ СЛ ... ГА
ТР ... БА ТР ... МО
КЛ ... ЁТ ПЛ ... ЁТ

2*. Реши орфографические задачи.

ЛИСТ – Т + А =
ТИГР – Т + А =
ТОРТ – Т + П =
УТКА – КА + РО =
СТУЛ – Л + ПЕНЬ + КА =

23
 Е или Э

1. Вставь пропущенные буквы. Вслушайся в звучание слов.

В ... Т ... Р В ... ТКА

В ... НИК БИЛ ... Т
М ... Р С ... Р
М ... Л В ... К
П ... СОК Л ... НТА

2*. Найди к каждому слову соответствующую схему. Обозначение: К — крас-

ный цвет; С — синий цвет; З — зелёный. Красным цветом обозначаем гласный
звук, синим — согласный твёрдый, зелёным — согласный мягкий.

1. з к з к с

2. з к с с к

3. з к с к с

4. з к с

5. с к с

24
 Ё или О
1. Осенние листочки кружатся и падают на землю. Соедини листочек-букву с со-
ответствующим словом.

Ё
О

ПЛ ... ТКА М ... Х КЛ ... В

КЛ ... П КР ... ВАТЬ
Л ... ТЧИК

О Ё

М ... ШКА Л ... Н

КЛ ... Н УТР ... Д ... М
КЛ ... СТ ПОЛ ... Т
ДВ ... Р Н ... С ... Р ... Г

25
 Буквы Я, Ю, Ё, Е обозначают два звука

Если буквы Я, Ю, Ё, Е стоят в начале слова, после гласной или после Ь, Ъ,

то они обозначают два звука.
Например: ЯМА [Й`АМА], ПРИЮТ [ПР`ИЙ`УТ], ШЬЁТ [ШЙ`ОТ], СЪЕЛ [СЙ`ЭЛ]

Буква Я в начале слова

1. Где А, а где Я? Вставь и прочти.

Алгоритм. Произношу слово.
Слышу [Й`А] — пишу Я. А
Слышу [А] — пишу А.

... БЛОКО ... ИСТ ... РБУЗ

... МКА ... ХТА ... СТРА
... НГЕЛ ... КОРЬ ... РКА
... РМАРКА ... ЛИК ... ЙЦО
... НТОН ... ННА ... ЗЫК

Я Я
Я Я Я
Я

26
 Буква Ю в начале слова

1. Где У, а где Ю? Вставь и прочти.

Алгоритм выполнения. Произношу слово.
Слышу [Й`У] — пишу Ю.
Слышу [У] — пишу У.

... БКА ... ТРО

... РТА ... НГА
... ХА ... РА
... РА ... Г
... ЛИТКА ... ЖНЫЙ
... ШИ ... ПИТЕР
... ЛЫБКА ... БИЛЕЙ

2. Замени одну букву так, чтобы получилось новое слово.

КАШКА —
ЛИСА —
ГОРКА —
КОРА —

27
 Я и Ю после гласной, Ь и Ъ

1. Поставь букву Я на место пропусков в слова и прочти. Прислушайся.

Буква Я обозначает два звука [Й`А].

КРАСНА ... МО ...

СИНЯ ... ТВО ...
РА ... ПЛАТЬ ...
ДАРЬ ... НЕТ БЕЛЬ ...
ПРИ ... ТНО ПРИ ... ТЕЛЬ

2. Поставь букву Ю на место пропусков в слова и прочти. Прислушайся.

Буква Ю обозначает два звука [Й`У].

ИГРА ... ВЬ ... ГА

СТРО ... ПЬ ... Т
ШЬ ... ЛЬ ...
ВЬ ...Н ОК РИСУ ...
ПРИ ... Т ПРИ ... ТИТЬ
ПРЕДЪ ... БИЛЕЙНЫЙ

28
 Буква Е в начале слова

1. Где Е, а где Э? Вставь и прочти.

Алгоритм выполнения. Произношу слово.
Слышу [Й`Э] — пишу Е.
Слышу [Э] — пишу Э.

... ХО ... РА
... НОТ ... ЛОВЫЙ
... ЛИ ... ДУ
... ТАЖ ... СКИМО
... ТО ... КСКАВАТОР
... ЖЕВИКА ... ГЕРЬ

2*. Отгадай загадку.

Замени звук в транскрипции на букву Е или Э.

Гуля[Й`Э]т в поле, да не конь.

Лета[Й`Э]т на воле, да не птица. (*****)

Я лаю со всякой собакой,

Я вою со всякой совою.
И каждую песню твою
Я вместе с тобою пою. ([Э]**)

29
 Буква Ё в начале слова

1. Где Ё, а где О? Вставь и прочти.

Алгоритм выполнения. Произношу слово.
Слышу [Й`О] — пишу Ё.
Слышу [О] — пишу О.

... ЛКА ... РШ

... СА ... СЛИК
... НА ... ЖИК
... НИ ... РШИК
... БРУЧ ... РЕХИ

2. Слова рассыпались. Собери.

ЛЕ ЗИ НА
ТО ВЕС
МА НЯ ЛЯ
3*. Распредели получившиеся слова в две группы.
Это кто?
Это что?

30
 Е и Ё после гласной, Ь и Ъ

1. Поставь буквы Е и Ё на место пропуска. Прочти. Вслушайся — они обо-

значают два звука.

ПЬ...Т ШЬ...Т СЪ...Л

МО... ВО...Т МО...Т
ПО...ЗД СЪ...МКА ПО...Т
ПЛАТЬ... КРО...Т ПОДЪ...М
БЕЛЬ... ШИТЬ... ЛЬ...Т
ТВО... СВО... ОБЪ...М

2*. Слова рассыпались. Собери.

ПО ГО ЛО ВО
СА ВА РА КО
РО СО ЗА
3*. Отгадай загадку. Замени звук в транскрипции на соответствующую букву.
Ночь[й`у] [й`а] лета[й`у], мыш[э]й добыва[й`у].
А с рассв[э]том спать ложусь
И до ночи н[э] проснусь.

31
 Ё или Й

1. Буква Ё и Й убежали. Вставь в слова нужную букву.

Алгоритм. Вставь букву Ё, произнеси. Есть такое слово?
ДА — значит верно.
НЕТ — поставь букву Й, произнеси.

МА ... КА, ... ЖИК, ... РШ, ТВО ..., ... ЛКА, ЗА ... КА,
ЛА ... КА, РА ..., КРА ..., ПРИ ... М, ВОДО ... М, ПРО ... ТИ,
ЗА ... ТИ, ОБЪ ... М, ... ОД, ... ОГУРТ.
2*. Найди в прямоугольнике названия овощей.

У Р И Е П А

Л А Т У Т К

Р О Е Д И С

Т Ы С К В А

32
 1. Буква Ё и Й убежали. Вставь в слова нужную букву.

МО ... КРЕСЛО, КОЛЮЧИ ... ... ЖИК, ТВО... МОЛОКО,

ПОМО ... РУКИ, МАЛЕНЬКИ ... ... РШ, ВЫПЕ ... ЧА ...,
БОЛЬШО ... ОБЪ ... М, ПОЗДНИ ... ПРИ ... М, СЛАД-
КИ ... ... ОГУРТ, МЕЛКИ ... ВОДО ... М.

2*. Найди в прямоугольнике названия ягод.

К Л И Ю К В Ы А

С М О А Л И Н А

Р И Я Б Т И Н А

В Ж И Л Ш Н Я К

Ч Т Е Р Н И К А

33
 Е или Й

1. Буквы Е и Й убежали. Вставь в слова нужную букву.

... ГЕРЬ, ... ДИНИЦА,

... ЖЕВИКА, ... ОД,
... ЛОВЫ ... ЛЕС, ... ДИСТАЯ СЕТКА,
... ОГУРТОВЫ ... ТОРТ, ... ЖОВЫ ... РУКАВИЦЫ,
... ДИНСТВЕННЫ ... СЫН, ... ЖЕДНЕВНОЕ ЗАДАНИ ...

2*. Найди в прямоугольнике названия фруктов.

Г Р П У О Ш А Ы

Т Б Р А С Н А Н

А З Н А Н А С К

В Я Б П Л О К О

А П Л И К М О Н

Х Е И У Р М Ы А

34
 1. Где Е, а где Й?

ЛЕНТЫ КРАСНЫ ..., КРАСКИ ЗЕЛЁНЫ ...,

БАНТ КРАСИВЫ ..., УТРО ЗИМНЕ ...,
СЫН БОЛЬШО ..., ЛИЦО МИЛО ...,
ПОЛОТЕНЦЕ ЧИСТО ..., ФЛАЖОК АЛЫ ...,
ЦВЕТОК ЯРКИ ...

2. Про что можно сказать «он», а про что «оно»? Раздели словосочетания
на три группы.

3*. Найди в прямоугольнике названия предметов мебели.

Д Ш И К В А Ф Н

С У Т Ф О Л Е Т

К Р П О В А Т Ь

В К Р У Е С Л О

П С О Т У Л К А

Ш П С И О Ф Д А

35
 Орфографические задачи

1. Найди в словах звук [Й`] и подчеркни эти слова:

БОЕЦ, ВДВОЁМ, ВУАЛЬ, ГУАШЬ, ДУЭТ, ЗМЕЯ,

КАЮТА, КАКАО, ТАЕТ, КАУЧУК, МЯУКАТЬ, ПОЮ,
СМОТРЮ, ЯХТА, ЮЛЯ, СТОЙ, ВОЙ.

2*. В каких словах неправильно обозначены звуки:

НАУКА, ПАМЯТЬ, ПАЙАТЬ, ЙЭЛЬ, ПИОН,

СПОЙОМ, ЙУЛА, ЙОЖ, РОЙАЛЬ, СТРУЯ, ТЕАТР,
ПОЙУТ, УЙЭХАТЬ, ПОЭТ, ПРИЙОМ, ЙОД.
Исправь ошибки. Запиши слова верно.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

36
3. Найди пару. Соедини транскрипцию и слово.

[Й`АМА] ПРИЁМ
[Й`АЗЫК] МАЯК
[МАЙ`АК] ЯМА
[Й`АЛТА] ПОЮ
[ПАЙ`У] ЯЛТА
[ПР`ИЙ`ОМ] ЯЗЫК

4. Отгадай загадку.

Клейкие почки, зелёные листочки.

С белой корой,
Стоит под горой. (******)

Целый день он тук, да тук.

Он не враг деревьям — друг!
Лес спасает от жучков,
От букашек, червячков. (*****)

5*. Найди в загадках слова, в которых звуков больше, чем букв.

37
6. Найди пару. Соедини транскрипцию и слово.

[Й`ОРШ] ЮЖНЫЙ
[Й`ЭМ] ЁРШ
[Й`ЭДА] ЕМ
[Й`УЖНЫЙ`] ПРИЮТ
[Й`ОЛКА] ЕДА
[ПР`ИЙ`УТ] ЁЛКА

7*. Отгадай загадки.

Ну и платье! Сплошь иголки.

Носят это платье… (****)

Круглое, румяное, с дерева упало,

К нам на стол попало. (******)

8*. В каких словах звуков больше, чем букв?

38
9. Найди пару. Соедини транскрипцию и слово.

[Й`ОЖЫК] ЯСНО
[Й`УРТА] ЮЛА
[Й`УНГА] ЮРТА
[Й`УЛА] ЮНГА
[Й`УПКА] ЮБКА
[Й`АСНА] ЁЖИК

10*. Отгадай загадки.

Вот иголки и булавки выползают из-под лавки. (****)

Среди двора стоит копна;

Спереди вилы, сзади метла. (******)

Нос пятачком, а хвост крючком. (******)

11. БЕС + ЕДА =

БЕДА – Б =
ЕЛЬ + М =

39
12. Как кого зовут?

[Й`АНА]
[Й`УЛ`А]

[Й`УРА]

[Й`АША]

[Й`ЭГОР] [Й`ЭЛ`ЭНА]

40
13. «Лабиринт». Прочти транскрипцию.
Пройди по стрелочкам и собери слово.
1. [ПР`АШКА] 2. [КРУК] 3. [КР`УК] 4. [СТРУШКА]

Тест*. Выбери правильный ответ среди предложенных вариантов.

1. В слове ПРЯЖКА букв и звуков одинаковое количество?
а) ДА; б) НЕТ
2. В слове СТРУЖКА нет мягкого согласного?
а) ДА; б) НЕТ
3. Слова КРУГ И КРЮК произносятся одинаково?
а) ДА; б) НЕТ

41
 14. «Лабиринт». Прочти транскрипцию. Пройди по стрелочкам и собери
слово.
1. [Й`ЭРАЛАШ]. 2. [УСП`ЭХ]. 3. [ЭСК`ИМО]. 4. [БЛ`ЭСК]

Тест*. Выбери правильный ответ.

1. В слове ЕРАЛАШ букв и звуков одинаковое количество?
а) ДА; б) НЕТ
2. В слове БЛЕСК один гласный звук?
а) ДА; б) НЕТ
3. В слове ЭСКИМО «К» произносится твёрдо?
а) ДА; б) НЕТ

42
 15*. Как, меняя за один раз только одну букву, превратить слово КАРТА
в слово ТОЧКА?

16*. Прочти слова по первому звуку каждого предмета.

43
Ы

44
17. Прочти слово по первым звукам.

Посмотри, так пишется это слово: ЛИСА.

Плутовка рыжая лиса

Расскажет всем про чудеса.
Её не слушай и не верь,
Ведь это самый хитрый зверь.

Тест*
1. В слове ЛИСА все согласные твёрдые?
а) ДА; б) НЕТ
2. В слове ЗВЕРЬ звуков…
а) 5; б) 4; в) 3
В слове РЫЖАЯ буква Я обозначает 2 звука?
а) ДА; б) НЕТ
3. В слове ПЛУТОВКА звуков больше, чем букв?
а) ДА; б) НЕТ
4. В слове ХИТРЫЙ гласных звуков…
а) 4; б) 3; в) 2

45
 18. Прочти слово по первым звукам.
Внимание! Составляем слово на слух. В этом слове пять звуков,
но четыре буквы.

й
Посмотри, так пишется это слово: ЗАЯЦ.

Заяц всех в лесу боится,

Шорохов пугается.
Он не зря у нас в народе
Трусом называется.

Тест*
1. В слове ЗАЯЦ букв и звуков неодинаковое количество?
а) ДА; б) НЕТ
2. В слове ОН буква О обозначает два звука?
а) ДА; б) НЕТ
3. В словах ЁЖ и ЛЕС разное количество звуков?
а) ДА; б) НЕТ
4. В слове ЗАЯЦ два гласных звука?
а) ДА; б) НЕТ

46
 19. Прочти слово по первым звукам.
Внимание! Составляем слово на слух. В этом слове шесть звуков,
но семь букв.

Посмотри, так пишется это слово: МЕДВЕДЬ.

В лесу хозяин есть — медведь,

Лишь только пчёл боится.
На это стоит поглядеть,
Когда от них он мчится.

Тест*
1. Какое слово и пишется, и слышится одинаково?
а) ЗАЯЦ; б) ЛИСА; в) МЕДВЕДЬ
2. В каком слове одинаковое количество звуков и букв?
а) ЗАЯЦ; б) ЛИСА; в) МЕДВЕДЬ
3. В каком слове звуков больше, чем букв?
а) ЗАЯЦ; б) ЛИСА; в) МЕДВЕДЬ
4. В каком слове три мягких согласных звука?
а) ЗАЯЦ; б) ЛИСА; в) МЕДВЕДЬ

47
20. Прочти слово по первым звукам.

Посмотри, вот как пишется это слово: БЕЛКА.

Белка прыгает в лесу,

Ищет ягоды, грибы.
Дома я их запасу
В ожидании зимы.
(П. Семериков)

Тест*
1. В слове БЕЛКА звуков…
а) 4; б) 5; в) 6
2. В слове БЕЛКА букв…
а) 4; б) 5; в) 6
3. В слове БЕЛКА первый звук мягкий согласный?
а) ДА; б) НЕТ
4. В слове БЕЛКА гласных звуков…
а) 4; б) 3; в) 2
5. В слове БЕЛКА твёрдых согласных звуков…
а) 4; б) 3; в) 2

48
 ЗАГАДКИ*

Обозначь звук в транскрипции соответствующей буквой.

Отгадай загадку.

1. Зацвета[Й`Э]т в поле колос,

Пода[Й`О]т кузнечик голос,
Дозрева[Й`Э]т земляника.
Что за месяц, подскажи-ка? (*[Й`У]**)

2. Листь[Й`А] клёна пожелтели,

Птицы к [Й`У]гу улетели.
Деток в школу собира[Й`У]т.
В каком месяце это быва[Й`Э]т? (********)

3. Меня пь[Й`У]т, меня ль[Й`У]т,

Без меня не умыва[Й`У]тся. (****)

4. Весной веселят, осень[Й`У] пита[Й`У]т,

Летом холодят, зимой согрева[Й`У]т. (******[Й`А])

5. Летом выраста[Й`У]т, а осенью опада[Й`У]т. (*****[Й`А]).

49
 ЖИ или ШИ

В русском языке в слогах ЖИ и ШИ пишется буква И, а слышится звук [Ы].

1. Прочти. Послушай. Сравни звучание и написание слов.

УШИ [УШЫ] УЖИ [УЖЫ]

ШИНА [ШЫНА] ЛЫЖИ [ЛЫЖЫ]

2. Поставь на место пропуска букву И. Прочти слова. Послушай.

МЫШ ..., КАМЫШ ..., ЛУЖ ..., МАШ ... НА, Ж ... ВОТ,
ПУШ ... НКА, УЖ ..., ПРУЖ ... НА, КОЖ ... ЦА, Ш ... П,
ПОЛОЖ ..., Ш ... ПОВНИК, НОЖ ... .

3*. Отгадай загадку. Вставь пропущенную букву.

Этот гвоздь свисает с крыш.

Вырос он весною, видишь? (********)

50
 В СОЧЕТАНИЯХ ЖИ-ШИ ТОЛЬКО И ВСЕГДА ПИШИ!

1. Вставь ЖИ или ШИ.

ПУ ... ... НКА, МА ... ... НКА, ... ... ВОТ, СВЕ ... ... Й,
... ... ВАЯ, ПИ ... ..., ВЫ ... ... ТЬ, ШАЛА ... ..., ПАССА ... ... РЫ,
ДЫ ... ... Т, ЕР ... ..., СТРИ ... ..., МЫ ... ..., О ... ... БКА,
КУВ ... ... НКА, ПОЛО ... ..., КРУ ... ... ТСЯ.

2. Щенок всё перепутал.

Исправь.

У СЕРЁШИ ЗАБОЛЕЛИ УЖИ.

У АЛЁЖИ ШИВУТ УШИ.
ЕРЖИ ПЛАВАЮТ В ТИЖИ ПРУДА.
ЕШИ ПОХОШИ НА ЩЁТКУ.

51
 Слоги ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ

В русском языке буквы Ч и Щ не образуют слоги с буквами Я и Ю.

В СОЧЕТАНИЯХ ЧА-ЩА ПИШЕМ ТОЛЬКО БУКВУ А.

1. Где ЧА, а где ЩА?

КУ ... ..., ПИ ... ..., СМУ ... ... ТЬ, СВЕ ... ..., ЗАДА ... ...,
ПРО ... ... НИЕ, ОБЕ ... ... НИЕ, ТЫСЯ ...  ..., ПИ ... ... ТЬ,
ОВ ... ... КА, ПЛО ... ... ДКА, ПЛО ... ... ДЬ, ВНУ ... ... ТА, ПЕ ... ... ЛЬ,
КО ... ... Н, ЗАЙ ... ... ТА, МОЛ ... ... Т, КРИ ... ... Т, ВОЛ ... ... ТА,
ПЕ ... ... ТЬ, У ... ... СТИЕ, СОВЕ ... ... НИЕ, САРАН ... ...,
... ... СИКИ, ... ... ВЕЛЬ, ... ... Й.

2. Соедини слоги из первой строчки со слогами второй строчки. Запиши

получившиеся слова.

ЧА ТУ ЧАЙ КУ ЧАШ
ЩА ЧА НИК КА ЧА

52
 В СОЧЕТАНИЯХ ЧУ-ЩУ ПИШУТ ТОЛЬКО БУКВУ У.

3. Вставь в слова ЧУ или ЩУ.

ПРО ... ..., ПЕ ... ... РКА, ДО ... ... РКА, СПУ ... ..., ВЫТА ... ...,
ПРИТА ... ..., ЗАПУ ... ..., КРУ ... ..., КОЛЬ ... ... ГА, УТА ... ...,
СХВА ... ..., ВЫРА ... ..., ОТПУ ... ..., ЗАКРИ ... ..., ПОСТУ ... ...,
МОЛ ... ..., ... ... ЛАН, ... ... КЧА, ... ... КА.

4. Реши орфографические задачи.

ЧАЙКА – КА =
ПАЛЬЦЫ + ЩУ =
ЧА + ЩА =
ЛАНЬ – Ь + ЧУ =
СОК + ЧА =
ИЩУ – И + КА=

53
 5. Рассыпались слова. Собери их и запиши.

1. ЩУ ЧУ чуш ЩУ ка
НОК РЁ КА ГУН

______________________________________________________________

______________________________________________________________

2. БАН ЧУ ЖА ВО
ЧУР ЛАН СТУ ЧУВСТ

______________________________________________________________

______________________________________________________________

3. ЧУ Е МА ЧУ ЗЫЙ
ЖИ ЖИ пру ВОЙ ЧУ пу
жи на шин ка

______________________________________________________________

______________________________________________________________

54
 ЧАС ТЬ 3
УЧИМСЯ ПРАВИЛЬНО
ОБОЗНАЧАТЬ ПАРНЫЕ
СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ В С ЛОВАХ
ПиБ

Звук [П] обозначаем на письме буквами П или Б. Слышим и произносим [П],

а пишем П или Б.
Внимание! В третьем столбике проверочное слово.

[ДУП] ДУБ ДУБЫ

[ШУПКА] ШУБКА ШУБЫ
[СТОЛП] СТОЛБ СТОЛБЫ
[ЛАПКА] ЛАПКА ЛАПА
[УКРОП] УКРОП УКРОПЫ

1. Замени букву П на Б. Какие слова получились?

ПЛЕСК — ПОЧКИ —
ПЫЛЬ — ПАПОЧКА —
ПОТ — ПОЙ —
ПИТЬ — ПАЛКА —

55
2. Подбери к картинке соответствующую транскрипцию и слово. Соедини.

ГРИБКИ РОМБ

УЛЫБКА РЕПКА

[УЛЫПКА]
[Р`ЭПКА]
[РОМП] [ГР`ИПК`И]

3. Что заметил? Какой буквой обозначен звук [п]?

4*. По какому признаку будет лишним каждый предмет?

56
 5. Найди ошибку.

[ЗУП] — ЗУП — ЗУБЫ

[КЛУПК`И] — КЛУПКИ — КЛУБОК
[КЛОП] — КЛОП — КЛОПЫ
[СУП] — СУБ — СУПЫ

6. Ветер дунул, и буквы разлетелись.

Вставь пропущенную букву П или Б.

П Б
Б
П
Б
ПРО ... КА, ГУ ... КА, УШИ ..., УЛЫ ... КА, ОШИ ... КА,
РЫ ... КА, СКОРЛУ ... КА, УКРО ..., ИЗГИ ..., ШИ ...,
ЧЕРЕ ... КИ, ЛО ... .

57
 ВиФ

Звук [Ф] обозначается на письме буквами В или Ф.

Слышим и произносим [ф], а пишем В или Ф.
Внимание. В третьем столбике проверочное слово!

[ШАРФ] ШАРФ ШАРФЫ

[ТРАФКА] ТРАВКА ТРАВЫ

[БРОФ`] БРОВЬ БРОВИ

[ШКАФ] ШКАФ ШКАФЫ

1. Вставь пропущенные буквы.

ГОЛО ... КА, КАНА ... КА, СЛИ ... КИ, ПОЛИ ... КА,
ОСТРО ..., БУЛА ... КА, КО ... ТА, ОБУ ... Ь, ТЕЛЕГРА ...,
КО ... ШИК.

2. Отгадай загадку. Замени звук в транскрипции на букву В или Ф.

Меня не растили — из снега слепили.

Вместо носа ло[ф]ко вставили морко[ф]ку. (********)

58
3. Подбери к картинке соответствующую транскрипцию и слово.
Внимание! В словах КОРОВКА, ПУГОВКА слышим [А], пишем О.
В слове ЖИРАФ слышим [Ы], а пишем И.

[ЛАФКА] [ПУГАФКА]
[КАРОФКА]

[ЖЫРАФ]

ЛАВКА

ЖИРАФ

ПУГОВКА

КОРОВКА

4. В каких словах слышим [ф], а пишем В?

В каких словах слышим [ф] и пишем Ф?

59
 ЗиС

З С Звук [С] обозначается на письме буквами З или С.

Слышим и произносим [С], а пишем З или С.

З С

Внимание! В третьем столбике проверочное слово.

[ГЛАС] ГЛАЗ ГЛАЗА

[НОС] НОС НОСИК

[ЗАМАСКА] ЗАМАЗКА ЗАМАЗАТЬ

[УКАСКА] УКАЗКА УКАЗАТЬ

1. Соедини слова и транскрипции.

РЫСЬ [МАРОС]
МОРОЗ [ДОСК`И]
МИСКА [РЫС`]
ДОСКИ [ПАРАВОС]
ПАРОВОЗ [М`ИСКА]

60
 2. Вставь в слова буквы З или С.

МА ... Ь, ГОЛО ..., ПОЛЮ ..., СВЯ ... Ь, ВИТЯ ... Ь,

УКА ..., ГА ..., СЛЁ ... КИ, МОРО ..., КОЛО ..., РЕДИ ... КА,
ГЛА ..., ЗАМА ... КА, ПА ... ТИ, НЕ ... ТИ, ИСЧЕ ..., НО ...,
САЛА ... КИ, КАРА ... Ь, МИ ... КА.

3. Замени «С» на «З».

ЛЕС — ЛЕ ... КОСА — КО ... А
СЕВ — ... ЕВ САХАР — ... АХАР

4*. Анаграммы. Поменяй буквы местами так, чтобы получилось новое

слово. Например: ЗАБОР — ОБЗОР.
ЗАГОН —
ЗАМОК —
ЗАРНИЦА —
ЗОВ —

5. СЕНО + ВАЛ =
ОПЫТ + СЛЕД =
ОВОД + САД =

61
 ГиК

Звук [К] обозначается на письме буквами К или Г. Слышим и произносим [К],

а пишем К или Г.
Внимание! В третьем столбике проверочное слово.

[КРУК] КРУГ КРУГИ

[ДРУК] ДРУГ нет ДРУГА

[ЛУК] ЛУК нет ЛУКА

[СТУК] СТУК без СТУКА

1. Найди пару. Соедини транскрипцию со словом.

[ЛУК] [ЛУК] [СТОК] [ФЛАК]

ЛУК ЛУГ СТОГ ФЛАГ

2. Замени транскрипции словами.

Мы пошли на дальний [ЛУК] _______ косить траву.
Мама купила на базаре репчатый [ЛУК] ________

62
3. Замени букву и прочти новое слово.
ГОРА — ...ОРА
НОРКА — ...ОРКА

4. Реши примеры:
ГРОЗА – Г =
ГИТАРА – ГИ =
ВРАГ + О =
ГОЛ + ОСА =
КОБРА – Б =
ЭКРАН – Э =
КОРМ – Р =
КАСКА + Р =

5*. Найди слова в слове ГРАДУСНИК.

6*. Из слова ГРАМОТЕЙ составь 10 слов.

7*. Из слова ГОСУДАРСТВО составь 25 слов.

63
8. Где К, а где Г?
... АРЕТА — ... АЗЕТА
... РОЛИК — ... НОМИК
... ОРОВА — ... ОЛОВА
... ОМАРЫ — ... ОЛУБИ

9. Замени Г на К.
ГОЛ — ГОСТИ —
ГОЛОС — ГРОТ —

10. Реши. Какие слова получились?

МЕТР + О =
УШКИ + М =
ШИНА + МА =
МЕХ + С =

11*. Допиши слова.

Ь М О

Ь Т О

Ь Ц О

Ь М А

64
 ДиТ

Звук [ Т ] обозначается на письме буквами Д или Т. Слышим и произно-

сим [ Т ], а пишем Д или Т.
Внимание! В третьем столбике проверочное слово.

[ЗАР`AТКА] ЗАРЯДКА ЗАРЯДОЧКА

[КЛАТ] КЛАД КЛАДЫ
[ТОРТ] ТОРТ ТОРТИК
[КУРТКА] КУРТКА КУРТОЧКА

1. Буква убежала. Вставь Д или Т.

ПЛО ..., КЛА ..., ПОЕЗ ..., СЛЕ ..., ЗАРЯ ... КА, ЗАГА ... КА,
ГРЯ ... КИ, ПОХО ..., ПРЯ ... КИ, ВЕ ... КА, БОРО ... КА,
ЯГО ... КА, ДРОЗ ..., РОБО ..., КРО ..., ГРУ ... КА, СА ... .

2. Замени звук в транскрипции на букву.

По реке плывёт ПЛО[Т]... .
На дереве созрел сладкий ПЛО[Т]... .

65
3. Соедини транскрипции с соответствующими словами.

[В`ЭТКА] [ПЛОТ] [ДРОСТ]

[СЛАТК`ИЙ`] [ГЛАТК`ИЙ`] [СЛ`ЭТ]

ДРОЗД ВЕТКА ПЛОД СЛЕД

ПЛОТ СЛАДКИЙ ГЛАДКИЙ

4. Какие два слова произносятся одинаково?

5. Замени Д на Т.
ДОЧКА —
ДОМ —
ДЕНЬ —
КОД —

6. Найди слова в слове ДУБРАВУШКА.

ШАР
РАК
…
…
…

66
 ЖиШ

Звук [Ш] обозначается на письме буквами Ж или Ш. Слышим и произно-

сим [ш], а пишем Ж или Ш.
Внимание! В третьем столбике проверочное слово.

[Ч`ИШ] ЧИЖ ЧИЖИ

[РУБАШКА] РУБАШКА РУБАШЕЧКА
[ЧАШКА] ЧАШКА ЧАШЕЧКИ
[ДРУШК`И] ДРУЖКИ ДРУЖОК

1. Соедини транскрипцию со словом.

[ВАР`ИШК`И] [САПОШК`И]

[БУКАШК`И]
[ЛАНДЫШ]

ЛАНДЫШ
ВАРЕЖКИ

САПОЖКИ БУКАШКИ

67
 2. Буквы спускаются на парашютах. В какое слово приземлится каждый
парашют?

Чи ... , руба ... ка, варе ... ка, сапо ... ки, коре ... ки,
серё ... ки, пету ... ки, оре ... ки, бука ... ки, ме ... ки,
ланды ... , сне ... ки, но ... ки, ча ... ки, доро ... ка, ро ... ь,
пло ... ка ... бро ... ка, ко ... ка, ка ... ица, ко ... ица,
ва ... , сторо.

68
 ЧАС ТЬ 4
СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ
ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ
Учимся различать звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки звучат звонко и глухо.

Закрой ладошками ушки и произнеси: «г-г-г». Почувствуй, как дребезжат
ладошки. А теперь произнеси «к-к-к-к» и почувствуй различие.
Можно нежно обнять ладошкой горлышко и произнести по очереди «б-б-
б-б» и «п-п-п-п». Почувствуй разницу. Так определяется звонкий и глухой звук.
На колокольчике написаны буквы, которые обозначают звонкий звук.

Б В
Г Д Ж
З Й Л

М Н Р

А буквы К, П, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ обозначают глухой звук.

69
 1. Прочти слово, проверь первый звук. Если слово начинается со звонкого
согласного, то проведи от него линию к колокольчику.

ДОМ ОСА

СОК БЫК

ЗУБ ЩУКА
ЖУК

ШАР ПАР ЧАС

МИР

ФОКУС
ХОР
ВОЛК

Тест*
1. У этого слова первый звук и не звонкий, и не глухой.
а) мир; б) час; в) оса; г) фокус
2. У этого слова все согласные звонкие.
а) мир; б) час; в) оса; г) фокус
3. У этого слова все согласные глухие.
а) мир; б) час; в) оса; г) фокус

3. Замени звонкий на глухой так, чтобы получилось новое слово.

Например: КОМ — КОТ

СОК — ЛУЖА —
МАГ — РОЗА —
РОГ — КОЖА —

70
4*. Поставь вместо колокольчика звонкий согласный.
Какие слова получились?

ЛЕ ГРА
СТО ДО
СО СЫ
ВО КО
КОМА БАЗА
ХОЛ
5. Замени звук в транскрипции на нужную букву.
Взял я в руки гибкий [прут]
И погнал гусей на [прут].

В руки взял зелёный [лук],

А гулять пошёл на [лук].

Смастерил из брёвен пло[т],

А на груше спелый пло[т].

71
 Орфографические задачи
1. В каких домиках живут эти слова? Проведи линию.
Ш Ж

КРУ[Ш]КА
КЛЮ[Ш]КА
ПУ[Ш]КА
ЛО[Ш]КА
СКА[С]КА
МА[С]КА
ЛА[С]КА
У[С]КИЙ
НИ[С]КИЙ

С З

72
2. Капельки-буквы падают из тучки в слова. Соедини. Какие слова получились?

П
Д

Ш Ж
Т

Ф
В

МЫ ... КА ЛО ... КИЙ ШКА ...

КЛЮ ... КЛУ ... КИ СТРУ ... КА
БЕСЕ ... КА ПОЛО ... КА ПОВО ... КА
КОРО ... КА ЛО ... КА СТАРУ ... КА

73
 3. Подбери пару. Запиши.

Много Один
ГЛАЗА —
ГОЛОСА —
АЛМАЗЫ —
АРБУЗЫ —
УСЫ —
НОСЫ —
ВЕСЫ —
ПРИКАЗЫ —

4. Замени начальный согласный на парный.

БАЛКА —
ГОСТИ —
ГОРКА —
БИТЬ —
ДЕЛО —
ТОСКА —
СИМА —
БЛЕСК —
ЖИЛИ —
ПЫЛЬ —
ТОМ —
СЛОЙ —
ТИМА —
ШАЛЬ —

74
5. Измени слово. Сделай звук (Л) мягким.
Например: Мол — моль. Дал — дали.

МОЛ —
ДАЛ —
СТАЛ —
ЛУК —
УГОЛ —
ПЫЛ —

6. Сделай звук (Н) мягким.

ПЕНКИ —
ОН —
РАНА —
БАНКА —
ВСТАНУ —
КОН —

7. Сделай звук (С) мягким.

КОСЫ —
НОС —
ГОЛОС —
РИС —
ОСЫ —
ВОПРОС —

75
8. Замени одну букву так, чтобы получилось новое слово.

ШУТКИ —
МИСКА —
ШЕСТЬ —
ЖАРИТЬ —
СПОРЫ —
ЛОЖКИ –
ШПОРЫ —
СИРОТА —
ВАТА —
КОСТИ —
ГОД —
БЬЮ —
ВОР —
ЖАЛЬ —
РАК —
СВЕТ —
РЕПКА —
КАШКА —
ЛИСА —
ГОРКА —
КОРА —
ДИМА —
ШЬЮ —
ПЛЕСК —

76
 9*. Прочти слова по первой букве.
Написание этих слов надо запомнить. Орфограммы в них не проверя-
ются.
Например:

А Д Р Е С

77
10*.

78
11*.

Каким одним общим словом можно назвать все получившиеся слова?

79
12*.

Каким одним общим словом можно назвать все получившиеся слова?

80
 Загадки *

Отгадай загадки. Вставь вместо звука нужную букву.

1. Над бабу[ш]киной избу[ш]кой
Висит хлеба краю[ш]ка. (*****)

2. Носит ба[п]ка снежную ша[п]ку.

Каменные бока
Закутаны в облака. (****)

3. Сидит на ло[ш]ке, свесив но[ш]ки. (*****)

4. На овчарку он похо[ш],
Что ни зу[п], то острый но[ш]. (****)

5. И не сне[к], и не лё[т],
А серебром деревь[й`а] уберёт. (****)

6. Сам он круглый, внутри сла[т]кий,

С полосатой кожей гла[т]кой. (****[с])

7. Шу[п]ка нова, на подоле дыра. (*****[п]ь)

8. Без досок, без топоро[ф],

Через речку мост гото[ф]. ([т]). (***)

9. Стоит высоко, висит далеко,

Кругом гла[т]ко, в середине сла[т]ко. (****)

10. Зубастый зверёк

Грызёт с ви[с]гом дубо[к]. (****)

11. Дом ползёт по доро[ш]ке.

Вместо окна глаза да ро[ш]ки. (******)

12. Без ру[к], без но[к],

А ворота отворяет. (*****)

81
13. Белые горо[ш]ки на зелёной но[ш]ке. (*****[ш])

14. В огороде у доро[ш]ки стоит солны[ш]ко на но[ш]ке. (*********)

15. Гуля[й`э]т в поле, да не конь.

Лета[й`э]т на воле, да не птица. (*****)

16. Вот д[э]вица круглолица,

Ночь[й`у] в зеркало гл[а]дится. (****)

17. Что само по себе растёт, кудрявится,

Выпада[й`э]т? (******)

18. Вот большущи[й`] бегемот

Широко разинул рот.
Вс[у] одежду он глота[й`э]т.
Рот на кл[у]чик закрыва[й`е]т. (****)

19. Его бь[й`у]т, а он не плачет,

По дорожке звонко скач[э]т. (***)

20. Очень грозна[й`а] орлица

По небу лета[й`э]т, нас пуга[й`э]т,
Да огненны[й`э] стрелы пуска[й`э]т. (******)

21. Утка в море, хвост на заборе. (****)

22. По горам, по долам

Ходят шуба да кафтан. (**** и *****)

23. Стоит Антошка на одной но[ш]ке. (****)

24. Всю жизнь крыль[й`а]ми машет,

А улететь не может. (********)

25. У меня над[о]жный дру[к],

Если станет страшно вдру[к].
Глазом мне он подмигн[о]т,
Светом всё вокруг заль[й`о]т. (*******)

82
 Тренажёры
1. Вставь букву А или Я.

Пл ... ж, стр ... х, кр ... кать, пар ... д, хом ... к,

кул ... к, м ... сло, тр ... пка, м ... рт, м ... й, клешн ... ,
сл ... ва, недел ... , б ... рсук, арен ... , зол ... ,
сем ... , вишн ... , гусын ... , нар ... д, кнопк ... ,
земл ... , д ... ма, туфл ... , врем ... , войн ... , толп ... ,
реп ... , свёкл ... , гир ... , башн ... , пихт ... , р ... на,
льдин ... , ст ... ль, пл ... щ, м ... ч, дорог ... , с ... х ... р,
к ... р ... нд ... ш, ш ... л ... ш, к ... л ... ч, ч ... й, ч ... йк ... ,
м ... ск ... , з ... вод, пр ... жка, кв ... с, гр ... ч, пл ... ж,
пл ... ска, кл ... кса, кл ... сс, кл ... довка, кр ... кать,
кв ... кать, р ... бина, р ... кушка, р ... бота, реб ... та,
кр ... ски, кр ... пива, обл ... ка, песн ... , весн ... ,
т ... релка, м ... льчик, м ... чик, ром ... шк ... , б ... лет,
к ... стрюл ... , к ... рп, пр ... вило.

83
 2. Вставь букву У или Ю.

Т ... ман,  ... лыбка, л ... к, л ... к, бл ... дце, л ... па, бл ... до,

кл ... бок, кр ... чок,  ... бка, пл ... с,  ...  ... нга,  ... смеш-
ка, д ... ша, зв ... к, бр ... ки, кр ... жок, кр ... па,
бр ... ква, кр ... г, з ... бик, пр ... тик, кр ... глый,
гл ... пец, кл ... ч,  ... рта,  ... г,  ... жный,  ... питер, мо ... 
р ... ки, игра ...  на гитаре, посмотр ... , поигра ... ,
закрич ... , пл ... г, кл ... шка, арб ... зик, сл ... да,
сл ... чай, сл ... га,  ... тка, ... литка, при ... т,  ... билей,
спо ... , нарису ... , прыга ... , крич ... , ищ ... , щ ... ка,
пл ... шка, пр ... жина, с ... тки, п ... шка, п ... ля,
сл ... чайно, сл ... жить, сл ... шать, тр ... ба, тр ... мо,
кл ... ёт, пл ... ёт, шь ... , ль ... , пь ... , вь ... , по ... ,
ш ... мит, ж ... рчит, зов ... т, пл ... товка, мат ... шка.

84
 3. Вставь букву Е или Э.

М  ...  сто,   ...  кран, л  ...  то, м  ...  тро,   ...  ль,
с ... но,  ... хо,  ... тажи,  ... кскурсия,  ... рши,
с ... тка,  ... нот, м ... б ... ль, п ... сни, н ... бо, м ... р,
в ... т ... р, в ... тка, в ... р ... т ... но, в ... сна, б ... лка,
б ... рёза, с ... тка, уч ... ник, уч ... ница, уч ... бник,
мор ... , при ... хал, подъ ... зд,  ... ловый,, д ... р ... вня,
д ... р ... во, н ... б ... са, в ... с ... ль ... , п ... р ... ход,
п ... р ... езд, с ... нтябрь, кр ... пость, кр ... сло,
б ... р ... га, цв ... ток, б ... г ... мот, з ... бра, ж ... л ... зо,
ж ... нщина, ж ... р ... бёнок, рак ... та, пр ... длог, л ... с,
п ... р ... в ... рнуть, п ... р ... б ... жать, в ... с, п ... р ... ц,
п ... р ... л ... зу, п ... р ... скачу,  ... нергия,  ... ска-
латор,  ... кскаватор,  ... кспедиция,  ... тажер-
ка,  ... диница,  ... да.

85
 4. Вставь букву Ё или О.

Л ... д, м ... д,  ... жик, д ... машний, к ... льц ... ,

ут ... нок, реб ... нок, бель ... , козл ... нок,  ... ршик,
с ... сна, при ... м, к ... врик, ков ... р, к ... мп ... т,
тел ... нок,  ... лка, б ... л ... т ... , м ... л ... к ... , пол ... т,
сам ... л ... т, объ ... м, пить ... , бл ... кн ... т, ст ... лы,
дв ... ры, в ... кзал, п ... с, прин ... с, вез ... т, подъ ... м,
при ... м,  ... мкость, п ... еду, к ... л ... б ... к, б ... чка,
к ... чка, с ... бака, с ... сед, нес ... т, к ... рмушка,
к ... р ... вушка, к ... т ... нок, п ... р ... сён ... к, л ... шад-
ка, м ... рк ... вь, п ... лен ... , м ... х, жиль ... , бель ... ,
дерев ... , д ... р ... га, тр ... пинка, раб ... та, г ... р ... д,
 ... г ... р ... д, заг ... р ... дить, д ... м ... в ... й, до-
мов ... нок, верблюж ... нок, слон ... нок, при ... мка.

86
 5. В словах пропущены буквы Я, Е, Ё или Й.
Учимся согласовывать прилагательные и существительные.
Поставь вопрос. Определи окончание. Например: ленты какиЕ? красныЕ.

Красны ...  ленты, краски зелёны ... , клоун веселы ... , ябло-

ко большо ... , рассказ интересны ... , бант красивы ... , утро
зимне ... , шапка вязана ... , стул маленки ... , ветер сильны ... ,
облако бело ... , ребёнок больно ... , дерево зелёно ... , паль-
то  ... динственно ... , правила  ... дины ... , роза колюча ... , по-
лотенце чисто ... , гости весёлы ... , зайка трусливы ... , озеро
голубо ... , полотенце вышито ... , коза рогата ... , пол чисты ... ,
морожено ...  вкусно ... , чай свежи ... , эскимо шоколадно ... ,
за ... ка сереньки ... , тетрадь глянцева ... , гвоздь железны ... ,
окно ново ... , гром раскатисты ... , машина игрушечна ... ,
утюг горячи ... , берёза кудрява ... , метро московско ... ,
вечер тихи ... ,  ... огурт молочны ... , мазь лечебна ... ,  ... од
жгучи ... ,  ... жик колючи ... ,  ... лка новогодняя,  ... ршик ма-
леньки ... , шарик сини ... , стро ... ка масштабна ... , объ ... м
большо ... , сладки ...  ча ... , при ... мник новы ... , при ... м
добры ... , водо ... м мелки ... , руки больши ... , опоры сталь-
ны ... , экскаватор стары ... , враг грозны ... , вечер тихи ... ,
день пасмурны ... , мороз крепки ... , озеро глубоко ... , лента
синя ... , щука зубаста ... , ведро дыряво ... , снежинка вырез-
на ... , заря рання ... , пальто тёпло ... , хлеб вкусны ... , шарф
тёплы ... , зубы остры ... , косы длинны ... .
87
 6. Парные согласные.
Подбери проверочное слово, а для этого измени слово так, чтобы после сомни-
тельного согласного стоял гласный.
Например: НО[Ш] — НОЖИК — НОЖ, БУКА[Ш]КА — БУКАШЕЧКА — БУКАШКА.

Ж или Ш
Но ... , чертё ... , ду ... , ков ... , шала ... , мане ... , эки-
па ... , камы ... , бага ... , эта ... , бука ... ка, бума ... ка, кар-
то ... ка, но ... ка, пе ... ка, плю ... , пря ... ка, су ... ка, мор ... ,
ло ... ки, кру ... ки, руба ... ка, рома ... ка, мы ... ка, мар-
ты ... ка, опу ... ка, ча ... ка, теле ... ка,  дру ... ки, оре ... ки,
хрю ... ка, лягу ... ка, пта ... ка, сне ... ки, ши ... ка, ланды ... ,
ме ... ки, луко ... ко, ро ... ь, пейза ... , варе ... ки, сапо ... ки,
коре ... ки, вы ... ка, сырое ... ка, чи ... .

Б или П
Улы ... ка, стол ... , сто ... ка, гри ... ки, уши ... , укро ... ,
ро ... кий, шта ... , ли ... ка, изги ... , оши ... ка, кре ... кий,
про ... ка, голу ... ка, ду ... ки, шу ... ка, ке ... ка, кло ... ,
скорлу ... ка, хру ... кий, зу ... , ром ... , клу ... , клу ... ки,
ру ... ка, оха ... ка, гу ... ка, су ... , ло ... , гер ... , прору ... ь,
ястре ... , хле ... , ша ... ка, ря ... чик, тро ... ка, ги ... кий,
кре ... кий, ла ... ка, ли ... кий, скри ... ка, сугро ... , ду ... ки,
ле ... ка, то ... кое.

88
 Д или Т

Дроз ... , заво ... , лис ... , бесе ... ка, холо ... , ено ... ,

мё ... , ни ... ка, огоро ... , са ... , робо ... , гря ... ки, мед-
ве ... ь, лопа ... ка, ва ... ка, зага ... ка, отга ... ка, не-
забу ... ка, жи ... кий, ме ... ко, подъез ... , сла ... кий,
гла ... кий, тетра ... ка, заря ... ка, блокно ... , но ... ка,
компо ... , праде ... , де ... ки, ря ... ком, газе ... ка,
лё ... чик, моло ... ьба, нахо ... ка, прохо ... , паро-
хо ... , вездехо ... , пря ... ки, изгоро ... ь, дымохо ... ,
похо ... ка, ве ... ка, у ... ка, боро ... ка, жи ... кий,
горо ... ки, яго ... ки, моне ... ки, кро ... , оста ... ки.

Загадка
Посреди поля лежит зеркало:
Стекло голубое, рама зелёная. (Пру*.)

89
 З или С

Га ... , гла ... , ука ... , ма ... ь, голо ... , воло ... ,

слё ... ки, сала ... ки, Дени ... , пол ... ти, па ... ти,
сколь ... кий, ни ... кий, бли ... кий, громо ... дкий,
реди ... ка, не ... ти, зама ... ка, но ... , кра ... ка,
па ... тух, кара ... ь, коло ... , поло ... ка, ука ... ка,
ми ... ка, исче ... , моро ... , вя ... кий, перепи ... ка, 
гру ... , ры ... ь, витя ... ь, пово ... ка ...  свя ... ь, вя ... ,
повя ... ка, парово ... , исче ... , уне ... , ка ... ка,
до ... ки, полю ... , надпи ... ь, запи ... ка, па ... тбище.

Загадка
Забралась я на карни[с],
носик свесила вни[с]. (********)

90
 Г или К

Су ... , лу ... , плу ... , со ... , ро ... , сапо ... , замо ... ,

фла ... , кру ... , дру ... , сне ... , лё ... кие, мя ... кие,
ко ... ти, овра ... , вра ... , зву ... , вокру ... , кула ... ,
бере ... , шутни ... , ледни ... , моря ... , путни ... ,
ю ... , Оле ... , ельни ... , дубня ... , четвер ..., сту ... ,
пиро ... , червя ... , виз ... , хирур ... .

Загадка
Мя[х]кие лапки, а в лапках царапки. (***)
В иголках бугоро[к] мышку уволок. (**)

91
 В или Ф

Ла ... ка, сей ... , гото ... , черносли ... , жира ... ,

морко ... ка, любо ... ь, шка ... , поли ... ка, пуго ... ка,
ло ... кий, напе ... , голо ... ка, кана ... ка, гне ... ,
телегра ... , ко ... шик, обу ... ь, гра ... , ко ... та, плу-
то ... ка, рё ... , рука ... чик, була ... ка, остро ... ,
пла ... ки, пло ... , дере ... це, поли ... ка коро ... ка,
клю ... , много дро ... , тра ... ка, загото ... ка.

Загадка
Он ходит, голову задра[ф],
Не потому, что важный гра[ф],
Не потому, что гордый нра[ф],
А потому, что он... (****[ф])

92
 7. Поставь в слова ЖИ или ШИ.

Вер ...  ... на, вы ...  ... ть, за ...  ... м, вы ...  ... вка,

с  ...    ...  вать, дру  ...    ...  ть, ду  ...    ...  стый,
дер  ...    ...  ,   ...    ...  знь,   ...    ...  раф,   ...    ...  во-
пись,  ...  ... вотные,  ...  ... дкий, ков ...  ... , кув ...  ... н,
камы ...  ... , ланды ...  ... , пу ...  ... стый, стри ...  ... ,
ма ...  ... нка, ры ...  ... й, слу ...  ... ть, у Серё ...  ... ,
у Алё ...  ... , у Ната ...  ... , кру ...  ... ться,  ...  ... в я,
спе ...  ... , прохо ...  ... й,  ...  ... пы, малы ...  ... ,
ма ...  ... нист, клави ...  ... , при ...  ... ть, сторо ...  ... ть,
сне ...  ... нки, све ...  ... й, бе ...  ... т, кру ...  ... тся,
чи ...  ... к, хи ...  ... на, ды ...  ... т, афи ...  ... , жуж ...  ... т,
дрож ...  ... , дро ...  ... т, мор ...  ... , у Ма ...  ... , у Гла ...  ... ,
у Са ...  ... , у Гри ...  ... , у Ми ...  ... , у Серё ...  ... ,
боль ...  ... е, трево ...  ... ть, на ...  ... вка.

93
 8. Поставь ЧА или ЩА.

На ...  ... льник, пер ...  ... тки, встре ...  ... , ры ...  ... т,

мол ...  ... , ка ...  ... ют, бах ...  ... , алы ...  ... , кроль ...  ... та,
вол ...  ... та, ту ...  ... , гал ...  ... та, уда ...  ... , ку ...  ... ,
наве ...  ... ют, пло ...  ... дка, про ...  ... й, ро ...  ... ,
обе ...  ... ние, обра ...  ... ться, пи ...  ... ть, вор ...  ... ть,
у клю ...  ... , дым ...  ... тый, сму ...  ... ть, нет кала ...  ... ,
нет вра ...  ... , да ...  ... 
10. Поставь ЧУ или ЩУ.

Выра ...  ... , выта ...  ... , хо ...  ... , та ...  ... , пе ...  ... рка,

до ...  ... рка, вор ...  ... , коль ...  ... га, запу ...  ... ,
брен ...  ... , про ...  ... , схва ...  ... , ута ...  ... , ... ... дак,
...  ... лан, ... ... ка, ... ... рёнок, ... ... лки, ... ... пальце,
... ... вство, ... ... рбан, ... ... дак, ... ... чка, ... ... шка,
... ... чело, ... ... жой, ... ... б, ... ... ткий, ... ... жбина,
... ... мазый.

94
 ОТВЕТЫ
Стр. 6 с мягкого согласного звука. Гриб — один глас-
Барабан лишний — сделан человеком, ный звук. Ваза — два одинаковых гласных зву-
а остальное живая природа. Аист лишний — ка [а].
начинается со звука [а], остальные со звука [б]. Стр. 15
Бык — в этом слове нет звука [а]. Бабочка лиш- Тест 1: 1. б); 2. а), 3. в).
няя — про неё скажем «она», про остальные Стр. 16
«он». Тест 2: 1. в) 2. а) 3. б).
Стр. 7 Стр. 20
Слон, волк, кот — в словах по одному глас- По горизонтали: рак или як, мяч или имя,
ному звуку. Луна, колобок — больше одного. сад или ад, кот или кит. По вертикали: рис, яма,
Луна, колобок и волк улыбаются, а слон и кот яд, кот.
не улыбаются. Луна и колобок имеют круглую Стр. 22
форму и т. д. Лук — люк, круг — крюк, клушка — клюшка,
Стр. 8 мышка — мишка.
Гном, голубь, гусь начинаются со звука [г], Стр. 23
ворона со звука [в]. Ворона, голубь, гусь — ЛИСА, ИГРА, ПОРТ, УТРО, СТУПЕНЬКА.
птицы, а гном — сказочный герой. Гном, гусь, Стр. 24
голубь заканчиваются на согласный, а ворона Схема 1 — ветер, веник, билет.
на гласный звук. Схема 2 — ветка, лента.
Стр. 9 Схема 3 — песок.
Трава лишняя, так как начинается со звука [т], Схема 4 — мел, мир, век.
а остальные со звука [д]. Дуб — один гласный Схема 5 — сыр.
звук. Дятел — начинается с мягкого согласного, Стр. 29
а все остальные с твёрдого. Доска — сделана Вьюга, эхо.
человеком. Стр. 30
Стр. 11 Лето, зима, весна. Маня, Лена, Зина.
Валенки, ваза, вилка и филин, флаг группи- Стр. 31
руем по начальному звуку. Ваза, валенки, флаг 2. Голова, голоса, полоса, кора, гора, логово,
(первый звук — твёрдый согласный) и филин, корова, сова, роза, роса, ваза, лоза, коса.
вилка (первый звук — мягкий согласный). 3. Сова.
Стр. 12 Стр. 32
Белка, пила (первый звук мягкий согласный) Репа, лук, редис, тыква.
и пушка, бананы, банка (первый звук согласный Стр. 33
твёрдый). Белка, банка, пила, пушка — один Клюква, малина, рябина, вишня, черника.
предмет, бананы — много. Стр. 34
Стр. 13 Груша, банан, ананас, яблоко, лимон, хурма.
Аист — начинается с гласного звука. Паук — Стр. 35
нет мягкого согласного. Весы — начинается Шкаф, стол, кровать, кресло, стул, софа.

95
 Стр. 36 по 3. Улыбка — слово начинается с гласного,
Паять, ель, споём, юла, ёж, рояль, поют, уе- а все с согласного. Репка лишняя — звук [п]
хать, приём. обозначается буквой п, то есть как слышится,
Стр. 37 так и пишется.
Берёза, дятел. Стр. 61
Клейкие, зелёные, спасает. Газон, мазок, разница, воз.
Стр. 38 Стр. 63
Отгадки. Ёлки. Яблоко. 8. Круглое — 8 зв., 5. Градусник: град, ус, сани, друг, дар, дуга,
7 б., румяное — 8 зв., 7 б., ёлки — 5 зв., 4 б., гуси, суд.
яблоко — 7 зв., 6 б. 6. Грамотей: герой, гром, гора, гам, рота, рот,
Стр. 39 метр, метро, море, тема и т. д.
Ёжик, корова, свинья. 7. Государство: год, город, град, оса, овраг,
Стр. 41 сода, сорт, сало, сода, сосуд, суд, удар, удав,
Тест. 1. а) 2. а) 3. б). трос, ус, дрова, досуг, дорога, род, рот, рост,
Стр. 42 рота, враг, вор, вода.
Тест. 1. б) 2. а) 3. б). Стр. 64
Стр. 43 Письмо, пальто, кольцо, пальма.
КАРТА — ПАРТА — ПАРЧА — ПОРЧА — ПОР- Стр. 70
КА — КОРКА — НОРКА — НОЧКА — ТОЧКА. Тест. 1. в) 2. а) 3. б) и г).
Стр. 43–44 Стр. 71
Бок, бак, бор, воз, год, дым, жук, кот, лак, лук, Лев, град, стог, дом, сор (сон), сыр, воз (вор),
зуб. ком (код, кол), комар, базар, порог, холм.
Стр. 45 Стр. 77
Тест. 1. б) 2. б) 3. а) 4. в). Адрес, багаж, здесь, легко.
Стр. 46 Стр. 78
Тест. 1. а) 2. б) 3. б) 4. а). Месяц, метро, назад, обед, осина.
Стр. 47 Стр. 79
Тест. 1. б) 2. б) 3. а) 4. в). Булка, батон, хлеб, калач. Хлебобулочные
Стр. 48 изделия.
Тест. 1. б) 2. б) 3. а) 4. в) 5. в). Стр. 80
Стр. 49 Кофта, брюки, пальто, плащ. Одежда.
Июнь, сентябрь, вода, деревья, листья. Стр. 81–82
Стр. 50 1. Месяц. 2. Гора. 3. Лапша. 4. Волк. 5. Иней.
Сосулька. 6. Арбуз. 7. Прорубь. 8. Лёд. 9. Орех. 10. Пила.
Стр. 56 11. Улитка. 12. Ветер. 13. Ландыш. 14. Подсолнух.
Ромб лишний — заканчивается на соглас- 15. Вьюга. 16. Луна. 17. Волосы. 18. Шкаф. 19. Мяч.
ный, а все остальные на гласный звук. Грибки 20. Молния. 21. Ковш. 22. Овца и баран. 23. Гриб.
лишние — в этом слове 4 согласных, а в других 24. Мельница. 25. Фонарик.

96