ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ

«ФОНЕТИКА. ФОНОЛОГИЯ»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ: Μαρία Μπαρμπαρούση

1. Определите, произношение какого звука описывается:

А) Голосовые связки в известной степени напряжены, давая воздушной струе

ритмические колебания. Воздушная струя со взрывом разрывает преграду,
образованную плотно сомкнутыми губами. Средняя часть спинки языка
приподнимается к нёбу.

Б) Голосовые связки сильно напряжены и дрожат. Полость рта широко открыта,

воздушная струя в ней преград не встречает. Язык находится на дне ротовой полости и
артикулирует своей средней частью. Губы не участвуют в артикуляции.

В) Голосовые связки раскрыты и не вибрируют. Нижняя губа сближается с верхними

зубами, образуя щель, через которую проходит воздушная струя. Дополнительная
палатальная артикуляция отсутствует.

Г) Голосовые связки напряжены, тон преобладает над шумом. Кончик языка прижат к
передней части нёба, воздушная струя преодолевает эту преграду, вызывая
многократное смыкание и размыкание органов речи. Дополнительная палатальная
артикуляция отсутствует.

2. Определите, каким артикуляционным признаком отличаются данные звуки:

[ы] - [у] ряд

[и] - [э] подъем
[а] - [ы] подъем
[а] - [у] ряд
[м] - [н] губно -губной- переднеязычный зубной
[д’]- [д] мягкость - твёрдость

[г] - [х] звонкий смычный- глухой щелевой

[з] - [с] звонкий – глухой
[тс] - [с] смычно- щелевой (аффрикаты)- щелевой
[п] - [т] губно –губной- переднеязычный зубной
[з’] - [j’] переднеязычный зубной, звонкий – средненебной, сонорный
[р’] - [ш’] смычно-проходной, дрожащей, сонорный – щелевой, глухой
[б’] - [г’] губно –губной – задненёбной

3. Подчеркните одной чертой твердые согласные, двумя чертами – мягкие:

А помнишь дорогу и песни того пассажира?

1
 Как мчался состав по овальной поверхности мира…

4. Подчеркните согласные звуки, которые не могут находиться на конце слова:

[с] [с’] [м] [з’] [б] [т] [д] [д’] [к][г] [л][л’][ж][ш] [ф][н] [т’ш’] [р’] [р]

5. Подчеркните звуки [j’] в данной строчке:

Моё явственное стремленье ещё прекрасней…

6. Подчеркните мягкие согласные в тексте:

Ох, лето красное! любил бы я тебя,

Когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи.
Ты, все душевные способности губя,
Нас мучишь; как поля, мы страждем от засухи.

7. В данных словах охарактеризуйте гласные звуки и степень их редукции:

Безде́лье: Без 1[и] де́ лье 2[ъ]

Газиро́ванный: Га 2[ъ] зи 1[и] ро́ ванный 2[ъj]

Антибио́тик: Ан 2[ъ] ти 2[ъ] би 1[и] о́ тик 2[ъ]

Отыска́вший: О 1[^] ты 1[ы] ска́ вший 2[ъj]

Просвеще́ние: Прос 2[ъ] ве 1[и] ще́ ни 2[ъ] е 2[ъj]

Широ́кий: Ши 1[и] ро́ кий 2[ъj]

8. Охарактеризуйте позиционные и комбинаторные изменения согласных в

данных словах:
Айсберг: оглушение г-к
Втройне: ассимиляция в - ф
Гвоздь: ассимиляция з – с
Порог: оглушение г-к
Молотьба:
Праздник: диереза здн - зн
Разжиженный: полная ассимиляция сж - жж
Лёгкий: ассимиляция+диссимиляция гк – кк - хк
Сборник: ассимиляция з – с

2
9. Составьте транскрипцию слов:
Жи́дкость: [жы’ткъс’т’]

Тя́жесть: [ты’жъс’т’]

Дребезжа́ть: [дръ’би’жжът’]

Льётся : [Л’jo’тсъ]

Теле́жка: [т’ил’э′шкъ’]

Лома́ется: [Л^ма’э’ тсъ]

Се́рдце: [с'эрць’]

Я́ годка: [ja’гъ’ткъ]

Зажига́ют: [За’жыга́’jyт’]

Свекро́вь [св’икро̒ф’]

По́езд [по̒jьст]

10. Восстановите написание фонетических слов по их транскрипции:

1. [мъл˄ко́] молоко
2. [н’ьт’ш’иво́] ничего
3. [была́] была
4. [jиво́] его
5. [кан’э́шнъ] конечно
6. [н’э́скъл’къ] несколько
7. [со́нцъ] солнце
8. [с’иво́дн’ь] сегодня
9. [до́бръвъ] Добрев
10. [ɅднɅво́] одного
11. [о́кнъ] окна
12. [бы́лъ] было
13. [н’ина́дъ] не надо
14. [ут’иб’а́] у тебя
15. [ка́гжъ] как же
16. [н˄у́л’ицъ] на улице
17. [со́л’jу]