Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
УЧЕНИЧЕСТВА
Все авторские права защищены. Ни одна часть этой книги не может быть
воспроизведена, копирована без письменного разрешения автора, за исключением
кратких цитат в книгах или рецензиях литературных критиков. За информацией
обращаться письменно по адресу 3 Dimension Ministries, PO Box 719, Pawleys Island, SC,
29585
СЛОЖНАЯ ЗАДАЧА
5
Культивирование ученичества
6
Сложная задача
7
Глава 2
МОДЕЛЬ ИИСУСА
9
Культивирование ученичества
ПРИГЛАШЕНИЕ И ВЫЗОВ
Иисус был идеальным тренером. Он не вел себя как духовный
благодетель, а скорее создавал такую культуру, где перемешивались и
приглашение, и вызов в Его отношениях со Своими последователями. В
16 главе евангелия от Матфея есть яркая иллюстрация того, как Петру
открывается, что Иисус – Сын Бога.
10
Модель Иисуса
11
Культивирование ученичества
Большая Поддержка
Душепопечение Ученичество
«Среда уюта» «Среда
полномочий»
Малая Поддержка
12
Модель Иисуса
13
Глава 3
ВЗВЕСИМ ЦЕНУ
15
Культивирование ученичества
16
Взвесим цену
17
Культивирование ученичества
СЛЕДУЮЩИЕ ШАГИ
Возможно, вы осмелились глубже всмотреться в сферу
ученичества и теперь чувствуете, что совершенно в нем
некомпетентны! У нас есть все для того, чтобы помочь вам развить
собственную стратегию, и у вас может эффективно функционировать
ученичество, продолжать развиваться в будущем, а мы готовы с вами
этим опытом поделиться! Мы пройдем вместе этот путь и предоставим
вам способы, ресурсы и ободрение, которые позволят создать здоровую
культуру ученичества в своей общине. Малкольм Глэдвел написал
книгу «Выбросы», в которой приводит такой комментарий: «Чтобы
стать по-настоящему искусным в чем-то, необходимо потратить на это
занятие 10000 часов». Это значит, что вам предстоит немало
потрудиться. Итак, чем раньше вы начнете, тем лучше!
18
Глава 4
19
Культивирование ученичества
20
Создание культуры ученичества
21
Культивирование ученичества
22
Создание культуры ученичества
4 4
6 6
8
Связка ведущего
лидера
= лидеры связок
23
Культивирование ученичества
24
Глава 5
НЕПРЕРЫВНЫЙ УСПЕХ
КРУГ
«После того, как Иоанн был арестован, Иисус пришел в Галилею,
проповедуя Радостную Весть от Бога. «Пришло время, - говорил Он, -
Божье Царство близко! Покайтесь и верьте в Радостную Весть! »».
- от Марка 1: 14-15
ПРЕРВАННЫЙ КАЙРОС
В греческом языке для передачи понятия «время» существует
несколько разных слов. Самым знакомым является хронос, это слово
означает последовательно изменяющееся время – то, что вы замечаете
на своих наручных часах. Однако есть другое слово – кайрос, и оно
означает событие или возможность, то есть, существует такой
25
Культивирование ученичества
26
Непрерывный успех
СПАСЕНИЕ НЕБЕСА
27
Культивирование ученичества
28
Непрерывный успех
КЛЮЧИ ОТ ЦАРСТВА
«Пришло время, - говорил Он, - Божье Царство близко! Покайтесь и
верьте в Радостную Весть!»
- от Марка 1: 14-15
29
Культивирование ученичества
30
Непрерывный успех
31
Культивирование ученичества
ОРИЕНТАЦИЯ НА МЕСТНОСТИ
«Братья мои, какая польза в том, если человек говорит, что имеет веру,
но дел не имеет?... Так же и вера, если она не имеет
Тот факт, что дел, мертва сама по себе. Может, кто-то скажет:
мы переживаем «У тебя есть вера, а у меня есть дела. Покажи мне
момент кайрос, твою веру без дел, а я покажу тебе мою веру в
еще не озна- моих делах»».
чает, что мы - от Иакова 2:14, 17-18
чему-то Тот факт, что мы переживаем момент
научимся. кайрос, еще не означает, что мы чему-то научимся.
Одним покаянием нельзя вызвать перемены в
человеке. Покаяние – лишь половина Круга. Если
32
Непрерывный успех
33
Культивирование ученичества
34
Непрерывный успех
35
Культивирование ученичества
НАГОРНЫЙ КРУГ
Приведем библейский пример Круга. Иисус и Его последователи
завершают еще один долгий день. Он поднимается на гору и
проповедует то, что сегодня известно как Нагорная проповедь. В этом
учении Иисус раскрывает и объясняет совершенно новый,
радикальный образ жизни и предлагает Своим последователям
принять его. Он говорит об убийстве, прелюбодеянии, разводе, лжи,
мести, любви к врагу, щедрости к нуждающимся, молитве,посте и
любви к деньгам. Люди слушают Его, и, скорее всего, начинают
испытывать некоторое внутреннее давление, которое подталкивает их
к моменту каирос. (Когда такое происходит, человек нередко
переживает беспокойство и тревогу.) Тогда Иисус реагирует на их
состояние: «Поэтому Я говорю вам: не тревожьтесь о своей жизни, что
вам есть или что пить, или о своем теле, во что вам одеться. Разве
жизнь не важнее пищи и тело не важнее одежды?» (от Матфея 6:25).
Произошло событие. Оно вызвало беспокойство, тревогу и стресс.
С помощью этого события ученикам необходимо понять, в чем состоит
проблема беспокойства, и поэтому Иисус начинает с наблюдения.
«Посмотрите на птиц небесных: они не сеют, не жнут, не собирают в
хранилища, но ваш Небесный Отец питает их» (от Матфея 6:26). Иисус
показывает Своим ученикам, что творится у них в сердце и показывает
им процесс, который освободит их. Сначала Он предлагает им
взглянуть на птиц. Несомненно, это заставляет их задуматься. Затем Он
предлагает им сравнить этих птиц с собственной жизнью – это
понятный для учеников язык. Они знают, что птицам нет нужды
возделывать поля, собирать урожай и хранить его, при этом Небесный
Отец дает им необходимую пищу. Такое простое и прямое наблюдение
позволяет ученикам увидеть, что они поддаются страху, и им не
хватает веры. Так же и в нашей жизни, наблюдение над событием
каирос подводит нас к тому, чтобы заглянуть вглубь себя.
Размышление начинается со слов Иисуса «Неужели вы менее
ценны, чем птицы?» (от Матфея 6:26). Нигде в этих стихах не написано,
что Иисус вступил в дискуссию с учениками, но в то время
36
Непрерывный успех
37
Культивирование ученичества
эту притчу, когда хотим подчеркнуть, как важно строить свою жизнь на
прочном основании – Иисусе Христе. На самом деле Иисус выделяет
здесь, как важно слышать Его слова, а потом поступать в соответствии с
ними. Мудрый человек слушает Иисуса и затем исполняет то, что Он
говорит.
ЖИЗНЬ ПО СПИРАЛИ
Есть такая игрушка – проволочная пружинка – она особенно
забавна, когда ее можно спустить с верхней ступеньки лестницы и
наблюдать, как она постепенно «перетекает» до нижней ступеньки. Но
нас в этой игрушке больше интересует то, что ее форма представляет
собой проволочную спираль. Ваша жизнь может быть чем-то похожа на
эту спираль – серия витков, соединенных между собой временем.
Каждый виток вашего роста в Круге означает, что вы еще немного
возросли и приобрели новые качества характера Христа. Наша жизнь
представляет собой цепочку событий, связанных во времени, и наших
реакций на них. Правильная реакция – покаяния
Если вы и веры – приближает нас к Царству. Если вы
пропустите пропустите один из этих циклов, значит, вам
один из этих придется вновь и вновь возвращаться в подобные
циклов, вам обстоятельства до тех пор, пока вы не извлечете
придется вновь необходимый урок.
и вновь возвра- Как нам взять свой крест и полностью
щаться в посвятить себя Иисусу? Подчинитесь процессу
подобные об- перемен. Примите тот плод Духа, который Он
стоятельства хочет произвести в вашей жизни. А когда
до тех пор, пока окажется, что вы уже не можете взглянуть на грех
вы не извлечете и проблемы, которые всплывут на поверхность в
необходимый
урок. вашей жизни, продолжайте двигаться вперед. Не
оглядывайтесь назад, и не ищите передышки от
своей внутренней борьбы. Если вы и ваша Связка
будете упорными, вознаграждение будет великим. Вы на деле
испытаете благость и доброту Бога, как тот человек, который нашел
38
Непрерывный успех
39
Глава 6
ПЛОДОТВОРНАЯ ЖИЗНЬ
ПОЛУКРУГ
Самым первым повелением Бога человеку было «плодитесь и
размножайтесь». Мы не были созданы лишь ради собственного
существования. Наш Творец ждет от нас, что мы будем что-то
производить. Иисус рассказывал притчу о трех слугах, каждому из
которых господин дал по сумме денег. Двое из слуг использовали эти
деньги для того, чтобы получить прибыль , а третий – которого хозяин
позже назвал ленивым и wicked рабом, спрятал деньги и не
преумножил их. Двое, у которых в итоге оказалось больше денег, чем
было вначале, получили награду и похвалу, а третий, вернувший лишь
то, что ему было дано изначально, был наказан. Понятный урок для
каждого из нас – мы не можем позволить себе лениться: мы были
созданы для того, чтобы приносить плод.
Значит ли это, что мы должны превратиться в трудоголиков?
Очевидно многие христианские лидеры так и считают. Статистика
отражает последствия, к которым приводит убеждение, что пастора
должны работать почти круглосуточно. Согласно исследованиям, более
тысячи американских пасторов уходят со своих постов каждый месяц.
Если это не станет свидетельством того, что существует эпидемия
трудового истощения, то мы не знаем, что еще может быть более
убедительным.
41
Культивирование ученичества
42
Плодотворная жизнь
43
Культивирование ученичества
благословил седьмой день и сделал его святым, потому что в этот день
Он отдыхал от Своего труда, который Он делал и завершил».
- Бытие 1:26 – 2:3
«Подул ветерок, и они услышали, как Господь Бог ходит по саду. Адам и
его жена спрятались от Господа Бога среди деревьев сада, но Господь
Бог воззвал к Адаму: «Где ты?»».
- Бытие 3:8-9
44
Плодотворная жизнь
45
Культивирование ученичества
46
Плодотворная жизнь
47
Культивирование ученичества
КОЛЕБАНИЕ МАЯТНИКА
Представьте себе ритмичное колебание маятника: взад-вперед,
взад-вперед. В результате этого возникает форма Полукруга. С одной
стороны – эффективность, с другой стороны – пребывание в Господе.
Нельзя иметь одно и не иметь другое. Мы пребываем во Христе, а затем
маятник передвигается к эффективности: мы приносим плод. После
этого лоза очищается и мы входим в фазу пребывания. Отдых, работа,
работа, отдых. В этом ритме живет и природа.
48
Плодотворная жизнь
49
Культивирование ученичества
50
Плодотворная жизнь
51
Культивирование ученичества
52
Плодотворная жизнь
ВКЛЮЧАЕМ РИТМ
Бог все задумал так, чтобы в каждой сфере нашей жизни
соблюдался определенный ритм.
53
Культивирование ученичества
Дни
Каждому дню нужна структура, она позволяет нам отдыхать,
работать, поддерживать отношения с людьми. Нам необходимо
выработать здоровый ритм, чтобы расставить обстоятельства дня в
соответствии со своими приоритетами. Эта схема и будет распорядком
нашего дня и внутренней дисциплины. Мы побуждаем всех лидеров
поделить свой день на восемь часов сна, восемь часов труда, четыре
часа общения и четыре часа уединения или пассивного отдыха.
Недели
Семь дней в неделю добавляют новый уровень в ритме жизни. В
нем хотя бы один день уделяют для отдыха, а остальные дни
посвящены труду. В недельном графике важно оставить время для
членов семьи, церкви и ближних, которых Бог призывает нас любить
как самих себя.
Месяцы
Эти более длинные периоды времени дают место разнообразию и
контрасту, включается ритм Полукруга. Здесь необходимо уделить
внимание чередованию отдыха и труда таким образом, чтобы нас не
угнетала рутина. В график месяца стоит включить время для
празднования чего либо или поездок на отдых, и тогда вы не отложите
такие события на потом.
Сезоны
Необходимо Это длительные периоды времени в течение
уделить года, которые позволяют нам отдыхать более
внимание продолжительно. Творение Бога живет по
чередованию сезонам. Нам надо брать с этого пример, и
отдыха и труда синхронизировать свою жизнь с сезонами. Они
таким образом, уже случаются естественно, как подростковый
чтобы нас не возраст и юность, безбрачие и жизнь в браке,
угнетала родительство и опустевшее семейное гнездо,
рутина. когда дети вырастают и разъезжаются. Если вы
54
Плодотворная жизнь
55
Культивирование ученичества
56
Плодотворная жизнь
57
Глава 7
ГЛУБОКИЕ ОТНОШЕНИЯ
ТРЕУГОЛЬНИК
«Когда Иисус пришел в окрестности Кесарии Филипповой, Он спросил
Своих учеников: «За кого люди принимают Сына Человеческого?» Ученики
ответили: «Одни говорят, что Ты – Иоанн Креститель, другие – что
Илия, а третьи – что Иеремия или один из других пророков». «А вы кем
считаете Меня? » – спросил Иисус».
- от Матфея 16:13-15
Кем для вас является
Иисус? Рост вашей церкви
будет более всего зависеть
от вашего ответа на этот
вопрос, а не от стратегии или
плана работы. Еще важнее
будет, чтобы ваша жизнь
совпадала с вашим ответом.
Нет ничего более эффек-
тивного, чем то, что ваша
Связка и более широкое
окружение будут видеть это
свидетельство жизни. Иисус
Христос в Своем образе жизни был неизменно последователен. Его
ученики были свидетелями тому день за днем. Когда мы беремся за
задачу воспитания новых учеников Христа и наставляем участников
59
Культивирование ученичества
60
Глубокие отношения
61
Культивирование ученичества
62
Глубокие отношения
Вверх и Внутрь
Такие церкви традиционно выделяют значение даров и служения
Святого духа. Эти церкви помогают остальным осваивать новые
горизонты в поклонении, их музыка заряжена эмоциями и вдумчивыми
текстами песен. Они также поощряют личное общение с Богом,
обращаться к Нему напрямую в молитве и пребывать в ожидании Его
ответов. Особенно в отношениях с фокусом Вверх важно «получить
слово от Бога».
Эти церкви прекрасно справляются с укреплением сообщества.
При этом подходе естественным образом возникают малые группы,
основанные на общих интересах. Активно поощряются изучение
Библии (Вверх) и общение (Внутрь). Однако те, кто находятся за
пределами их круга, часто жалуются, как сложно попасть и быть
принятыми в малых группах. Что касается поклонения, люди
63
Культивирование ученичества
Вверх и Наружу
Есть другая группа церквей, для которых важен вертикальный
фокус в отношениях. Эти церкви традиционно подчеркивают важность
и безошибочность Писания, и они ставили своей целью сделать
Писание доступным на родном языке как можно большему числу
народов. Они также большое внимание уделяют практическому
проповедованию и толкованию Библии. Благодаря этим церквям мы
много слышим о молитве, так как они большое ударение делают на
стих из Матфея (7:7): «Просите – и вам дадут, ищите – и найдете,
стучите – и вам откроют». Хотя внешне они сильно отличаются от
первой группы, тем не менее, у них также силен фокус в отношениях
Вверх.
Эти церкви особенно заботит общество за стенами церкви и
необходимость в его спасении. Они проводят программы
евангелизации, семинары по благовестию, и помогают нам донести
Благую Весть до погибающего мира. В этих церквях также горячо
поддерживают миссии: как через пожертвования, так и через
мобилизацию своих членов отправиться в миссии. Здесь нередко члены
общины тратят свой отпуск на участие в краткосрочных
миссионерских поездках. Фокус отношений Наружу – их самая сильная
сторона.
Тем не менее фокус Внутрь зачастую страдает в таких церквях.
Здесь для многих посещение группы по изучению Библии – это больше
необходимость, чем желание сердца. Самопожертвование часто
поощряется, но зачастую оно предназначено для служения вне стен
церкви, а не ради собственных членов. «Мы» в этой среде не имеет
64
Глубокие отношения
Внутрь и Наружу
В итоге, есть группа церквей, которые чаще всего принадлежат к
более старым конфессиям и подчеркивают важность служения
инкарнации. Нередко такие церкви располагаются в самом центре
города, а иногда могут быть вовсе единственными в городе. Они
замечательно заботятся о погибающих и страдающих, и предлагают
всеобъемлющую помощь – такую, с которой бы не справились
социальные службы. Многих людей привлекает в эти церкви серьезная
социальная поддержка и безопасная атмосфера, в которой они могут
скрыться от повседневных забот. Такие церкви сильны в аспектах
Внутрь и Наружу.
Как и в первых двух группах церквей, братья и сестры в этой
группе также потеряли равновесие в служении. Богу и Его откровениям
не уделяется должного внимания. Молитва – это привычная
обязанность, нежели разговор с Богом. Чтение Писания во время
собрания – традиция, а не возможность к назиданию церкви. В этих
церквях традиционно страдает фокус в отношениях Вверх.
65
Культивирование ученичества
66
Глубокие отношения
НАЧНИТЕ ХОЖДЕНИЕ
Иисус пригласил нас ходить с Ним. Не говорить с Богом. В книге
Михея не написано «смиренно говори с Богом твоим». Почему-то мы
считаем, что вертикальные отношения с Богом означают только
обращение к Богу в молитве и желание услышать Его голос. Если бы все
свои отношения с близкими мы сводили только к
разговорам с ними, эти отношения бы сильно
пострадали. Тоже самое относится и к нашим Хождение с
вертикальным отношениям с Богом. Мы не можем
Иисусом
все свести к одним словам, нам необходимо
должно быть
радостью, а не
хождение с Богом. Более того, хождение с Иисусом повинностью.
должно быть радостью, а не повинностью.
Франк Лобах, миссионер среди мусульман в
южных Филиппинах в начале двадцатого века, настроился искать той
близости с Иисусом, которую Он продемонстрировал через Свою
дружбу с учениками. Фрэнк был рукоположенным священником, и он
признался, как стыдно ему было оттого, что раньше он так
игнорировал радость присуствия Бога. В своих работах он поощряет
67
Культивирование ученичества
68
Глубокие отношения
69
Культивирование ученичества
70
Глубокие отношения
КУЛЬТУРА РАЗОБЩЕННОСТИ
Если самый блестящий лидер в истории, Иисус, такое значение
уделял отношениям, то что мы должны извлечь из этого урока?
Здоровый баланс в отношениях необходим для эффективного
руководства. Мы были созданы для отношений и для жизни в обществе
с другими людьми. Самая маленькая единица в Царстве Божием – это
пара. Если нас оставить наедине с самими собой, мы начинаем
буксовать. Иисус следовал этому принципу лично, и научил Своих
учеников тому же. Дав ученикам задание, Он не отправлял их в дорогу в
одиночку. Даже когда Иисусу понадобилась ослица, Он послал за ней
двух учеников. Последователи Иисуса не должны быть героями-
одиночками. (Даже у Дон Кихота был верный Санчо Панса).
71
Культивирование ученичества
72
Глубокие отношения
73
Культивирование ученичества
74
Глубокие отношения
75
Культивирование ученичества
76
Глубокие отношения
НЕКОМФОРТНЫЙ БАЛАНС
Иисус сказал, что сделает из нас ловцов людей. Во времена Иисуса
на земле рыбу ловили в основном с помощью сетей, а не крючка и
лески, как это делаем сегодня мы забавы ради. Мужчины собирались
вместе, вместе опускали в воду сети, вместе тянули их по морю к
лодкам, где они могли вывалить улов на дно. При таком способе ловли
попадалась рыба всевозможных размеров, а также водоросли и мусор.
Затем перед рыбаками стояла задача отобрать хороший улов от
бесполезного. Это был тяжелый труд, но никто из рыбаков не мечтал,
что только подходящая рыба будет запрыгивать в сети. Если мы
останемся в своей зоне комфорта – в церкви, в малой группе, в своем
уютном христианском мире – мы не окажемся там, где находятся
погибающие. Нам придется позабыть о комфорте и выбраться в мир,
туда, где люди еще не знают, что Бог любит их так сильно, что ни на
минуту не перестает думать о них. Нам в жизни необходим навигатор,
нацеленный наружу, что позволит пригласить других внутрь.
ЖИЗНЬ ПО ПРЕДНАЗНАЧЕНИЮ
Давайте вспомним про Данни Уоллеса и его социальную сеть,
известную как «Присоединяйся». За сравнительно короткое время
несколько тысяч новых членов прислали свои фотографии Уоллесу,
чтобы попасть в его коллекцию разнообразных людей со всего света. У
каждого участника были вертикальные отношения с Данни, вне
зависимости от того, встречались ли они с ним в лондонской пивной, во
время его турне по Америке или с помощью общения по интернету. В
любом случае, всегда есть активный элемент вертикального общения с
Создателем/Генератором Видения. (Заметьте: Люди, не знающие
всемогущего Бога зачастую находят себе человеческое существо,
которое ответит на их нужду в отношениях с фокусом Вверх.)
Естественно, что фокус Внутрь включался, когда проводились
различные встречи движения «Присоединяйся». Иногда это были
запланированные мероприятия, но по большей части это были
77
Культивирование ученичества
78
Глубокие отношения
79
Глава 8
ПРЕУМНОЖАЮЩАЯ ЖИЗНЬ
КВАДРАТ
«Иисус подозвал их и сказал:
- Вы знаете, что те, кого считают правителями этого мира,
властвуют над своими народами, и владеет людьми их знать. Но у вас
путь будет не так. Наоборот, кто хочет стать среди вас самым
великим, должен быть вам слугой, и кто хочет быть среди вас первым,
пусть будет для всех слугой. Ведь и Сын Человеческий пришел не для
того, чтобы Ему служили, но чтобы служить другим и отдать Свою
жизнь как выкуп за многих».
- от Марка 10:42-45
81
Культивирование ученичества
ВСЕПРОНИКАЮЩИЙ МЕНЕДЖМЕНТ
Наше общество вращается вокруг менеджмента, а церковь пошла
у него на поводу. Сегодня мы подготавливаем менеджеров для всего:
менеджеров по производству, менеджеров по развитию, менеджеров по
кадрам, по рекламе и т.д. Однако во времена кризиса и испытаний люди
менее всего хотят, чтобы к ним на помощь пришел менеджер. В такое
время они хотят лидера. В военное время солдаты не идут за
менеджером. Когда машина скорой помощи привозит больного в
больницу, необходим лидер, способный принять серьезное решение в
считанные секунды, чтобы спасти человеку жизнь.
Церковь устала от недостатка лидеров, за которыми захочется
пойти. Дэн Кимбол так описывает ситуацию: «Лидеры современной
растущей церкви больше не уделяют так много внимания стратегиям,
формулировке ценностей, утверждений миссии церкви или принципов
роста церкви. Вместо этого они побуждают своих лидеров в первую
очередь стать учениками Христа с сердцами, настроенными на молитву
и миссию – теми, кого сокрушает изменяющаяся культура общества.
Все остальное будет следствием этой перемены, а не наоборот».
Мы ищем лидеров, которые уйдут от
«управления церковью» или «церковного
Вы станови- менеджмента» и сделают своим приоритетом
тесь лидером, воспитание новых учеников. Пришло время
как только у вас смиренно признать перед Богом, что мы не
появляется справились с задачей воспитания мужчин и
ученик.
женщин, которые будут вести за собой так, как
это делал Иисус. Неважно, поступали мы так по
незнанию или из страха, но мы склонились к тому образу жизни,
который нам комфортнее. Мы стали сводить подготовку пасторов к
богословию и менеджменту заведений, и отобрали у них инструменты,
которые необходимы для ученичества.
82
Преумножающая жизнь
Первая стадия
« - Пришло время, - говорил Он, - Божье Царство уже близко! Покайтесь
и верьте в Радостную Весть!
Однажды, проходя вдоль Галилейского моря, Иисус увидел Симона и его
брата Андрея. Они забрасывали в озеро сети, так как были рыбаками.
- Идите за Мной, - сказал им Иисус, - и Я сделаю вас ловцами людей.
Братья сразу же оставили сети и пошли за Ним. Пройдя немного
дальше, Он увидел Иакова и Иоанна, сыновей Зеведея, которые сидели в
лодке и чинили сети. И Он сразу же позвал их, и они, оставив своего отца
Зеведея с наемными работниками в лодке, пошли за Ним».
- от Марка 1:15-20
83
Культивирование ученичества
Стиль ученика
У1 – Уверенный и некомпетентный
большой энтузиазм
большая уверенность
малые ожидания
малая компетентность
84
Преумножающая жизнь
работе, новая команда, новая малая группа, и так далее. Этой стадии
присущи определенные характеристики. Вы чувствуете себя уверенно,
у вас есть задор и смелость, потому что вас окрыляет новое видение.
Однако вам не хватает компетентности, так как вы еще такого не
переживали. Примером может стать первый день учебы в вузе, или
первый раз, когда вы произносите проповедь. Несомненно, вы приятно
взволнованы (что придает вам сил и уверенности) и готовы завоевать
весь мир. Вскоре однако вы начинаете испытывать нехватку опыта и
компетенции. Энтузиазм поддерживает человека недолго.
Стиль Лидера
Л1 – Директивный
большая директивность
большой пример
малый интерес к мнению
мало объяснений
85
Культивирование ученичества
86
Преумножающая жизнь
Вторая стадия
«Не бойся, малое стадо, ведь вашему Отцу было угодно датьвам
Царство! Продавайте ваше имущество и давайте милостыню.
Приобретайте себе такие кошельки, которые не изнашиваются,
сокровища на небесах, где ни вор к ним не подберется, ни моль их не
съест. Потому что там, где ваше богатство, там будет и ваше сердце».
- от Луки 12:32-34
87
Культивирование ученичества
Стиль ученика
У2 – без восторга и некомпетентный
малый энтузиазм
малая уверенность
88
Преумножающая жизнь
мало опыта
малая компетентность
89
Культивирование ученичества
Стиль лидера
Л2 – Визионерский/ Наставнический
большая директивность
большое обсуждение
большой пример
большая доступность
90
Преумножающая жизнь
ЯЗЫК ЛИДЕРСТВА
«Цель духовного лидерства, - писал Джон Пайпер, - созвать людей
для того, чтобы они присоединились к Богу и жили для Его славы».
91
Культивирование ученичества
Третья стадия
«Вот Моя заповедь: любите друг друга, как Я вас полюбил. Никто не
может любить больше, чем тот, кто отдает жизнь свою за друзей.
Если вы делаете то, что Я вам повелеваю, то вы – Мои друзья. Я больше
не называю вас слугами, потому что слуга не знает, что делает его
хозяин, но Я называю вас друзьями, потому что все, что Я услышал от
Моего Отца, Я открыл вам. Вы Меня не выбирали, Я Сам вас выбрал и
назначил, чтобы вы шли и приносили плод и чтобы ваш плод выдержал
испытание временем; тогда Отец даст вам все, о чем бы вы ни
попросили Его во Имя Мое. Я заповедую вам это, чтобы вы любили друг
друга».
- от Иоанна 15:12-17
92
Преумножающая жизнь
Теперь Иисус говорит им: «Вы мои друзья». До этой поры ученики
были больше похожи на наемных слуг, выполняя указания и не имея
полной картины того, что происходит. Теперь они стали называться
друзьями Иисуса. Друг – это тот, кто принимает общую цель за свою и
готов пройти с другом по жизни. Теперь у учеников начинают
складываться теплые отношения. Они вместе проводят вечерю. Они
больше смеются. Эта стадия сильно отличается от первых двух. Им
нравится находиться вместе, трудиться вместе, разделять заботы,
задерживаться после проповедей, чтобы обсудить значение того, что
они услышали. На этой стадии Иисус уделяет им максимальное
количество времени и внимания.
Затем он озадачивает их сенсационным сообщением. Он говорит,
что вскоре оставит их. Он говорит, что приготовит для них место в доме
у Отца, и что они знают, как добраться туда, куда Он отправляется.
Ученики в смятении. Фома задает вопрос, который беспокоит всех:
«Господи, мы не знаем, куда Ты идешь, как же мы можем знать туда
путь?» (от Иоанна 14:5). Иисус отвечает словами, которые стали самым
весомым определением, данным за всю историю человечества: «Я есть
путь, истина и жизнь» (от Иоанна 14:6). Они все равно ничего не
понимают. Им нравится сложившееся положение дел, и они не хотят,
чтобы это замечательное время прекратилось. Пройдя через все
страдания и боль, они заслуживают стабильности, которую имеют
теперь. Ученики думают, что пережили сложные времена, и теперь
почивают на заслуженных лаврах. Можно даже сказать, что теперь они
стали слишком уверены в себе.
К примеру, сыновья Зеведея Иаков и Иоанн попросили права
сидеть по правую руку Иисуса в Его Царстве (от Марка 10:37). Им
предстоит многое узнать о том, как стать лидером-слугой, поэтому
Иисус и отвечает им: «Вы знаете, что те, кого считают правителями
этого мира, властвуют над своими народами, и владеет людьми их
знать. Но у вас пусть будет не так. Наоборот, кто хочет стать среди вас
самым великим, должен быть вам слугой, и кто хочет быть среди вас
первым, пусть будет для всех слугой». (от Марка 10:42-44). Иаков с
Иоанном считают, что уже всего достигли, и поэтому больше всего их
93
Культивирование ученичества
Стиль ученика
У3 – Растущая Уверенность
возрастающий энтузиазм
растущий опыт
непостоянная уверенность
растущая компетентность
94
Преумножающая жизнь
Стиль Лидера
Л3 – Пасторский/Совещательный
Малая директивность
Большой консенсус
Большое обсуждение
Большая доступность
95
Культивирование ученичества
Четвертая стадия
«Тогда Иисус сказал им:
- Мне дана вся власть на небе и на земле. Поэтому пойдите ко всем
народам и сделайте их Моими учениками: крестите их во Имя Отца,
Сына и Святого Духа и учите их исполнять все, что Я вам повелел. А Я
буду с вами все время, до скончания века».
- от Матфея 28:18-20
96
Преумножающая жизнь
Стиль Ученика
У4 – Конец виден
Большой энтузиазм
Большая уверенность
Большой опыт
Большая компетентность
97
Культивирование ученичества
Стиль Лидера
Л4 – Делегирование
Мало директивности
Много консенсуса
Мало примера
Много объяснений
На третьей стадии
происходит рост, приобре-
тается новый опыт, и однажды
утерянная уверен-ность вновь
обретена. Теперь команда
обладает компетен-тностью.
Лидер принимает во внимание
мнение своей команды и ищет
консенсуса. Теперь лидер
подает мало личного примера,
потому что на этой стадии
ученики должны совершать
всю работу.
Пришло время делегировать полномочия и ответственность.
Хорошие лидеры всегда приведут своих подопечных к стадии, когда
они будут готовы принять передаваемую им ответственность. Если
ученикам делегировать ответственность до того, как они достигнут
этой стадии, то лидер обречет себя и других на поражение. Ученики
могут быть убеждены, что готовы принять эти полномочия, но до тех
пор, пока они не пройдут через все три стадии, это не так.
Лидеры всегда должны искать возможность передать свою
работу тем, кто может совершать ее так же хорошо, как и они, или еще
лучше. Это означает, что близость между лидером и учеником будет
ослабевать. Лидер начинает отступать: пришел черед ученика стать
лидером. Их отношения остаются по-прежнему прочными, но они не
98
Преумножающая жизнь
СМОТРИ ГЛУБЖЕ
Помимо мест Писания, которые мы
приводили для обсуждения Квадрата в этой главе,
в Библии есть много других примеров,
Лидеры всегда
должны искать
иллюстрирующих практическое осуществление возможность
принципов ученичества и лидерства. Для примера передать свою
понаблюдайте за отношениями Мордехая и работу тем,
Эсфири. Пока разворачивается история в книге кто может
Эсфирь, она набирается зрелости и мудрости, а в совершать ее
разгар событий может принимать жизненно так же хорошо,
важные решения и брать инициативу на себя, как и они, или
тогда как в самом начале истории она во всем еще лучше.
полагается на своего наставника Мордехая.
Вы, как лидер, дложны взять на себя инициативу, чтобы
применять на практике все эти принципы, в первую очередь в своей
собственной жизни. Посвятите особое время наблюдениям над тем, как
поступки Иисуса и других великих лидеров в Библии демонстрируют
процесс, описываемый Квадратом и сравните их со своими
собственными способностями в ученичестве. Если вы честно оцените
себя, вы сможете предпринять необходимые шаги для культиви-
рования в себе характера лидера, похожего на Христа.
99
Глава 9
ЛИЧНОЕ ПРИЗВАНИЕ
ПЯТИУГОЛЬНИК
Культурные перемены в обществе за последние десятилетия
повлияли и на церковь, соответственно не редкость, когда члены
церкви относятся к ней и к своим пасторам потребительски.
Руководство церковью может превратиться в непосильную ношу для
пастора, из-за чего он в будущем может оставить свое призвание. Это
происходит сегодня со многими. Несмотря на то, что в Библии четко
описаны различные роли для церкви, задачи Церкви всегда должны
были исполняться всем телом. Здоровая церковь создает культуру
ученичества и дает возможность каждому члену участвовать в миссии
церкви, к которой ее призвал Бог.
Следующая фигура – Пятиугольник – поначалу может озадачить
пасторов и лидеров, потому что она вынуждает изменить точку зрения
на то, кому на самом деле принадлежит Церковь. Новое поколение не
привлекает церковь, члены которой находятся под строгим контролем.
Для нового поколения духовный путь верующего сообщества состоит
не столько в делах церкви, сколько в том, чтобы быть церковью. Автор
книги «Восходящая церковь» Салли Моргенталер предостерегает:
«Если мы не можем пребывать в духовном пути со Христом
повседневно и не привлекаем на этот путь других, находящихся далеко
за пределами стен церкви - наших гетто с витражами и
искусственными цветами – то мы напрасно надеемся, что у нас это
получится воскресным утром или вечером в среду».
101
Культивирование ученичества
102
Личное призвание
103
Культивирование ученичества
104
Личное призвание
105
Культивирование ученичества
Иными словами, в этом месте Писания Павел говорит, что Иисус через
дар благодати наделил каждого из нас силой и возможностью нести
служение. Каждому из нас даны порции благодати различной
величины и дано помазание. Каждый из нас получает частицу целого.
Служение Христа полностью проявилось во всех пяти ролях: апостол,
пророк, проповедник, пастор и учитель. Мы, как члены Его тела, теперь
получаем одну из этих пяти ролей и полагаемся друг на друга в тех
ролях, которыми мы не одарены.
«И Он дал одним быть апостолами, другим – пророками, третьим
– проповедниками Радостной Вести, четвертым – пастырями и
учителями, чтобы приготовить святых к делу служения, для созидания
тела Христа». Похоже, что именно эти пять даров благодати
необходимы для того, чтобы подготовить людей к служению и
постороению Церкви. Каждый член церкви получает порцию этой
благодати и способен служить в роли апостола, пророка, проповедника,
пастора или учителя.
«До тех пор, пока мы все не достигнем единства в вере и в
познании Сына Божьего, духовной зрелости и не будем подобны Христу, в
Котором полнота совершенства». Когда каждый занят служением в
той роли, которая ему дана по благодати Святым Духом, результатом
становится единство веры, непрекращающийся рост в познании Иисуса
Христа, зрелость, целостность, которые все вместе приводят к полноте
во Христе. Если мы будем рассматривать каждую часть этого места
Писания в контексте, нам станет ясно, что дары, упоминающиеся в
Ефесянам 4 – это роли, или функции, которые даны каждому
верующему, а дары, перечисляемые в 1 Коринфянам и Римлянам -
инструменты в помощь каждому верующему быть более эффективным
в своей роли.
Когда все роли (апостола, пророка, проповедника, пастора и
учителя) эффективно исполняются в церкви, тогда все ее члены
приготовлены к служению, и происходит построение церкви.
Результатом этого станет единство, знание Христа, духовная зрелость и
полнота Христа. Прекрасная картина того, на что должна быть похожа
Церковь. И для вас, лидера церкви, это облегчение, потому что в этом
106
Личное призвание
АПОСТОЛ
Это слово произошло от греческого apostolos, что означает
«посланный». Апостолы – визионеры и пионеры, они всегда пытаются
пробиться на новую территорию. Они любят основывать новые
конгрегации и новые виды служений. Они находят новые методы и
средства для продвижения Царства.
107
Культивирование ученичества
ПРОРОК
Тот, кто слышит и слушает Господа (prophetes), пророк
предсказывает и делится откровением от Бога. Они зачастую могут
подняться над обстоятельствами и увидеть ясную картину того, что
происходит, а поэтому обладают способностью находить
неординарные решения для выхода из ситуаций, в которых другие не
видят выхода. Они хорошо понимают времена, в которые живут, и что
нужно делать людям.
108
Личное призвание
109
Культивирование ученичества
ПРОПОВЕДНИК
Тот, кто приносит с собой Благую Весть и делится ею с большой
готовностью (euanggelistes). Проповедники обожают проводить время с
неверующими и напоминать христианам, что в мире по-прежнему
остается много людей, не знающих Бога. Не все они похожи на Билли
Грэма, но они умеют привлекать людей. Проповедники знают Писание
и могут понятно донести его до неверующих.
110
Личное призвание
ПАСТОР
Тот, кто заботится о Божьих людях (poimen) и в заботе проявляет
сердечность. Этот человек видит нужды, готов утешить и ободрить.
Пасторы почти все свое время проводят с верующими. Им легко
сострадать другим и они могут проявлять большое терпение с теми,
кому это необходимо.
111
Культивирование ученичества
УЧИТЕЛЬ
Тот, кто стоит за истину и восхищается ею (didaskalos). Учитель
ищет способов объяснить и применить истину.
112
Личное призвание
БАЗА И ФАЗА
У каждого из нас есть основное служение,
которое представляет одно из пяти служений,
Позволяя вам
представленное в Пятиугольнике. Мы убеждены, совершать
что каждому из нас Бог дает одно из этих фазовые
служений, и оно с нами на всю жизнь. Поэтому мы служения,
называем его «базовым служением». Однако в Господь
жизни бывают отдельные периоды времени, укрепляет вас
когда Господь направляет нас и позволяет нам на для базового
какое-то время открыть для себя новое служение. служения.
Эти служения мы называем «фазовыми
служениями». У каждого из нас есть такая «база» и
по-крайней мере, одна временная «фаза». Например, Бог призывает вас
в краткосрочную миссионерскую поездку (проповедник) или
проводить в церкви курс «Альфа» (учитель), но не обязательно эти
виды служения, будут даваться вам легче всего. Ваше базовое служение
то – что придает вам сил, оно воодушевляет вас более всего. Однако
Господь позволит вам возрасти в мудрости через фазовые служения.
Многие имеют такой опыт и подтвердят, что благодаря фазовым
служениям во всем их разнообразии их опыт обогатился. На самом
деле, позволяя вам совершать фазовые служения, Господь укрепляет
вас для базового служения.
Приведем другой пример – Бог может наделить вас видением для
начала нового служения в своем обществе, который подтребует от вас
апостольских качеств. Однако вашим базовым служением является
служение учителя. Новая задача вдохновляет вас и одновременно
максимально использует все ваши силы и резервы, чтобы вы смогли
полагаться только на то, что Господь проведет вас по этому пути. В
итоге стресс некомфортного для вас служения напомнит вам о желании
113
Культивирование ученичества
114
Личное призвание
115
Культивирование ученичества
116
Личное призвание
117
Культивирование ученичества
118
Личное призвание
119
Глава 10
РЕШАЮЩАЯ МОЛИТВА
ШЕСТИУГОЛЬНИК
«Однажды Иисус молился, и когда Он закончил, один из учеников
попросил Его:
- Господи, научи нас молиться, как и Иоанн научил своих учеников.
Он сказал им:
- Когда вы молитесь, говорите так:
Отец, пусть прославится Твое Имя! Пусть придет Твое Царство! Давай
нам каждый день наш насущный хлеб и прости нам наши грехи, ведь и
мы прощаем каждому, кто нам должен. Не дай нам поддаться
искушению».
- от Луки 11:1-4
121
Культивирование ученичества
- от Матфея 6:9-13
122
Решающая молитва
123
Культивирование ученичества
124
Решающая молитва
Ппо этой причине мы говорим: «Я хочу того же, что и Ты, Папочка. Твое
Царство – внушающее трепет царство света и любви, и я хочу, чтобы
Оно распространилось в этом мире тьмы и ненависти. Мое желание
совпадает с Твоим – увидеть, как люди выходят из мира греха и
находят освобождение в Твоем Царстве прощения. Я хочу, чтобы Твое
правление распространилось и было известно всему миру».
125
Культивирование ученичества
126
Решающая молитва
127
Культивирование ученичества
128
Решающая молитва
МОЛИТВА ПО ШЕСТИУГОЛЬНИКУ
Когда станете обращаться к Богу с этой молитвой, будьте
наблюдательны и настройтесь на то, что Он хочет говорить с вами об
129
Культивирование ученичества
130
Решающая молитва
131
Культивирование ученичества
132
Решающая молитва
133
Глава 11
ДУХОВНАЯ ГЛУБИНА
СЕМИУГОЛЬНИК
«Когда вы приходите к Нему, к живому камню, отверженному людьми,
но драгоценному, избранному Богом, то пусть из вас самих, как из живых
камней, строится духовный дом, чтобы вам быть святым священством
и приносить через Иисуса Христа духовные жертвы, приятные Богу».
- 1 от Петра 2:4-5
135
Культивирование ученичества
Движение Рост
Дыхание Репродуцирование
Восприимчивость Экскреция
Питание
Эти процессы составляют основу нашей следующей фигуры –
Семиугольник – семь признаков жизни в Царстве Бога. Эти семь
процессов могут стать полезным инструментом диагностики духовного
136
Духовная глубина
137
Культивирование ученичества
138
Духовная глубина
139
Культивирование ученичества
140
Духовная глубина
141
Культивирование ученичества
Для того, чтобы расти, нам нет нужды трудиться. Бог производит
в нас рост (перечитайте 1 Коринфянам 3:6-9, Колоссянам 2:19). Однако
мы можем создать среду благоприятную для роста, как лично, так и
совместными усилиями. Скажем более, если шесть других аспектов
семиугольника правильно функционируют, рост будет происходить
сам по себе. Давайте перейдем к репродуцированию.
142
Духовная глубина
143
Культивирование ученичества
144
Духовная глубина
145
Культивирование ученичества
146
Духовная глубина
ЛИЧНЫЙ МЕДОСМОТР
Назревает вопрос – что нам делать с этим Семиугольником?
Знание того, что Иисус часто ссылался на биологические аспекты
жизни в Своих притчах не означает, что мы автоматически начнем
применять Его учение в собственной жизни и помогать тем, кого мы
ведем за собой. Мы должны делать сознательное усилие, чтобы
сравнивать свою жизнь с эталоном здоровой жизни, описанной
Иисусом. Современные лидеры воспроизводят лидеров будущего.
Многие лидеры находятся в переходной фазе создания культуры
ученичества, и зачастую эта фаза приносит немалую боль, а иногда
разочаровывает. Важно в такие переходные периоды жизни
пристально следить за признаками духовной жизни ваших учеников.
Семь признаков жизни, описанных в Семиугольнике помогут вам это
сделать.
Врачи говорят, что многие виды рака можно излечить, если
вовремя его обнаружить. Поэтому нас учат следить за своим телом,
уметь обнаруживать возможные признаки рака в организме, с тем,
147
Культивирование ученичества
148
Духовная глубина
Народ
Племя
Тысячи
Сотни
Пятьдесят
Десятки
Двое и трое
149
Культивирование ученичества
150
Духовная глубина
151
Глава 12
МИССИЯ ОТНОШЕНИЙ
ВОСЬМИУГОЛЬНИК
«После этого Господь назначил еще семьдесят учеников и послал их по
два впереди Себя в каждый из городов и в каждое место, куда Он Сам
собирался прийти. Он сказал им:
- Жатвы много, а работников мало. Поэтому просите Господина
жатвы, чтобы Он выслал работников на Свою жатву. Идите! Вот, Я
посылаю вас, как ягнят в волчью стаю. Не берите с собой ни кошелька,
ни сумки, ни сандалий и по дороге никого не приветствуйте. Когда вы
войдете в дом, скажите вначале: «Мир этому дому». Если в том доме
живет человек мира, то ваш мир будет на нем, если же нет, то он
вернется к вам».
- от Луки 10:1-6
153
Культивирование ученичества
ЧЕЛОВЕК МИРА
Когда Иисус отправил семьдесят учеников впереди Себя
провозглашать приблизившееся Царство Бога, Он дал им определен-
ные инструкции.
154
Миссия отношений
155
Культивирование ученичества
156
Миссия отношений
157
Культивирование ученичества
ПОДДЕРЖКА БЛАГОВЕСТИЯ
Нельзя сводить отношения с людьми вне церкви к случайным
евангелизационным проектам или курсам благовестия. Мы призваны к
образу жизни миссионера, проповедника и служителя. Иисус объяснял
обязательность Своей миссии ученикам как «Я ведь для этого и
пришел» (от Марка 1:38). Он говорил, что отправляет Своих учеников
точно так же, как и Отец послал Его (от Иоанна 20:21), и дал им
поручение «делать» учеников (от Матфея 28:19), и назвал их
свидетелями в непрерывно расширяющихся пределах, чтобы эти
пределы охватили все концы земли (Деяния 1:8). В каждом
повествовании, где Иисус обращается с речью к Своим ученикам
(двенадцати и семидесяти), Он напоминает им о миссии. Эта
библейская стратегия благовестия является центром внимания фигуры
Восьмиугольник.
Время
Еще до того, как Иисус отправил учеников с поручением
провозглашать Благую весть, Он учил их, что на все есть определенное
время. Наступает время, когда урожай созрел и его можно собирать (от
Иоанна 4:34-38). Умение узнавать подходящее время Он связывает с
умением наблюдать: «Поднимите глаза,» - говорит им Иисус. Разные
прослойки общества, суб-культуры и отдельные личности неодинаково
открыты для Благой вести. В каких-то контекстах нам необходимо
сеять, а в других необходима готовность собирать жатву. Часть
158
Миссия отношений
Команда
Отношения внутри узкого круга друзей выливаются в отношения
со внешним миром в служении. Мы не были призваны нести служение в
одиночку: это стало понятно в ходе обсуждения фокуса отношений
Внутрь в Треугольнике и во время обсуждения различий между
организациями и живыми организмами (Семиугольник). Церковь с
миссионерским видением создаст командную модель евангелизации.
Помимо того факта, что Иисус применял командный подход в
благовестии, есть и другие хорошие причины поступать так. В
современной культуре люди жаждут принадлежать к группе, и это
стремление позволяет создать органичное сообщество с большой
силой притяжения. Так же как и во времена ранней церкви,
неверующие относятся с интересом к таким группам и хотят знать,
каких убеждений они придерживаются. Этот же принцип мы
наблюдаем в служении Павла. Он все время ссылается на своих
159
Культивирование ученичества
Цель
Иисус придерживался стратегии во время Своего служения. Он
знал, что не может находиться везде одновременно, и Его ученикам это
также не удастся. Поэтому Он сосредоточил Свои силы на потерянных
овцах дома Израилева (от Матфея 10:6) и предупреждал Своих
учеников не отвлекаться на тех, кто не готов принять Благую весть (от
Луки 9:5, 10:4). В миссии и в благовестии нам стоит искать тех людей,
кто открыты и готовы выслушать нас. Стоит сосредоточиться на
восприимчивых Людях Мира, а не принуждать к диалогу или к дружбе
тех, кто пытается нас избегать.
Задача
Ученикам дано задание делиться Благой вестью о Царстве с
Человеком Мира, где бы этот человек не находился в пространстве и во
времени. Как узнать Человека Мира? Согласно повелениям, которые
дал Иисус в 10 главе евангелия от Матфея, в 10 главе евангелия от
Луки, Человек Мира:
160
Миссия отношений
Печаль
Если учителя не принимают, то и его ученики не могут
рассчитывать на радушный прием, объяснял Иисус. В попытках
донести Благую весть Царства Бога до Человека Мира, мы должны
ожидать, что столкнемся с неприятностями. Многие окружающие еще
не готовы слышать о Христе, и они будут негативно относиться к нам,
клеймить нас оскорблениями в нетерпимости и неуважении к их
убеждениям. Будьте уверены: то,что это произойдет с вами, лишь
вопрос времени, и происходит сегодня со многими другими братьями и
сестрами во Христе.
Наша миссия в этом мире не изменилась. Нам стоит научиться
передавать видение этой миссии таким образом, что каждый в нашей
Связке и во всем христианском сообществе поймет, что имеет силы
участвовать в ней. Многие христианские лидеры всю свою жизнь
проводят внутри стен церкви и своей общины и годами удивляются,
почему они не видят возрождения в обществе. Лидеры определяют
культуру общества, а не наоборот, и потому ваши ученики и Связки,
возглавляемые ими, будут с точностью отражать в словах и поступках
вашу жизнь, а не ваши слова.
Теперь рассмотрим семь принципов фигуры Восьмиугольник,
которые расчитаны на то, чтобы подготовить людей к миссии.
161
Культивирование ученичества
162
Миссия отношений
163
Культивирование ученичества
РАЗВЕДКА ПРОВОЗГЛАШЕНИЕМ
164
Миссия отношений
165
Культивирование ученичества
166
Миссия отношений
167
Культивирование ученичества
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ МЫСЛИ
Хотим поощрить вас продолжать делать вклад в процесс
ученичества и не останавливаться перед препятствиями и
испытаниями, которые вам однозначно предстоит пережить. Мы
убеждены, что лексика «Форм Жизни» поможет вам создать общую
платформу для продуктивного общения со своими учениками, и с
помощью этой платформы вы сможете создать культуру ученичества.
Если прощальные слова Иисуса имеют для вас хоть какое-то значение,
обратите внимание, что Он обращается непосредственно к Своим
ученикам, а не кому-то иному!
168
Миссия отношений
169
ПРИЛОЖЕНИЕ
АНКЕТА ПЯТИГРАННОГО СЛУЖЕНИЯ
Прочтите утверждения в таблице и с максимальной честностью
ответьте, относятся ли они к вам часто, иногда или редко. После этого
поставьте галочку в нужной колонке. Не задумывайтесь над каждым
утверждением слишком долго, так как первое, что придет вам на ум,
скорее всего, наиболее точно опишет вас.
Иног-
©2009 «3 Dimension Ministries» дает разрешение на копирование данной страницы исключительно с целью служения.
№ Часто Редко
да
1 Я хороший слушатель и вникаю в то, что говорят люди
©2009 «3 Dimension Ministries» дает разрешение на копирование данной страницы исключительно с целью служения.
Я умею ставить цели, развивать стратегии и обрисовывать видение,
20
которое необходимо для исполнения задач
У меня были сны, которые имели более глубокий смысл, чем обычные
49
сны
Мне нравится помогать организациям, группам и лидерам быть более
50 успешными и часто размышляю о том, как функционируют разные
вещи
51 Я терпеть не могу сплетен и немедленно пресекаю их, когда слышу это
52 Друзья часто просят меня объяснить им что-то
53 Если мне понравился фильм или ресторан, все об этом узнают
©2009 «3 Dimension Ministries» дает разрешение на копирование данной страницы исключительно с целью служения.
страстно увлечен(а)
иногда
иногда
иногда
иногда
иногда
редко
редко
редко
редко
редко
часто
часто
часто
часто
часто
№
©2009 «3 Dimension Ministries» дает разрешение на копирование данной страницы исключительно с целью служения.
1 2 3 4 5
6 6 8 9 10
8 7 13 14 15
11 11 18 19 20
16 12 21 24 25
21 17 23 29 30
23 22 28 34 35
26 27 33 39 40
31 32 38 44 45
36 37 43 49 50
41 42 48 54 55
46 47 53 59 60
51 52 58 63 64
56 57 63 64 65
61 61 68 69 70
66 62 72 74 73
71 67 73 77 75
76 72 78 79 80
Общее число Общее число Общее число Общее число Общее число
ответов «часто» ответов «часто» ответов «часто» ответов «часто» ответов «часто»
Общее число Общее число Общее число Общее число Общее число
ответов «иногда» ответов «иногда» ответов «иногда» ответов «иногда» ответов «иногда»
КУЛЬТИВИРОВАНИЕ УЧЕНИЧЕСТВА
Ответственный редактор:
???
Компьютерная верстка,
макет обложки и графика:
Елена Сухорукова
ИЗДАТЕЛЬ,
почтовый адрес,
телефон, e-mail