6. Российская наука и образование в конце XIX – начале XX в.

Произошёл небывалый рост уровня образования. Начали открываться

многочисленные школы, образование становилось поуровневым – начальная
школа и средняя. К средним относились многочисленные гимназии и
училища, где студенты не только получали общее образование, но и
осваивали необходимые для дальнейшей работы знания. Появились женские
курсы.

Образование оставалось платным, поэтому все большее значение стали

обретать библиотеки и музеи, где могли обрести знания те, у кого не было
денег на лицей или гимназию. Были созданы Третьяковская галерея,
Исторический музей, Русский музей и другие.

В этот период пережила значительный подъем и русская наука. Молодое

образованное поколение все больше привлекала научная деятельность.
Выпускники университетов, которые показали хорошие результаты в
образовательном процессе, получили возможность стажировки в
европейских государствах.

В этот период российскими научными деятелями были сделаны технические

открытия мирового масштаба: А. С. Поповым был изобретен первый в мире
радиотелеграф, П. Н. Яблочковым и А. Н Лодыгиным была создана первая
лампа накалывания.

Конец 19 века вошел в российскую историю как золотой век химии.

Русскими учеными была разработана теория химического строения веществ,
которая используется и в настоящее время. В начале 70-х годов, сделал свои
знаменитые открытия Д.И. Менделеев. Его периодическая таблица
химических элементов стала основой дальнейшего изучения науки. Книги,
написанные ученым еще при его жизни, перевелись почти на все языки мира.

В это время творили выдающиеся биологи И.И. Мечников, И. М. Сеченов, И.

П. Павлов. В конце 19 века произошло становление исторической науки в
Российской Империи. Знаменитыми русскими историками были С. М.
Соловьев, В. О. Ключевский, М. М. Ковалевский.

Во второй половине XIX в. русские путешественники исследовали

глубинные районы Азии. Географ П. П. Семенов совершил ряд путешествий
в горы Средней Азии, на Тяньшань, по его инициативе был издан
многотомный учебник отечественной географии «Россия. Полное
географическое описание нашего отечества». Множество путешествий
совершил Н. Н. Миклухо-Маклай (Канарские острова, Северную Африка,
Новая Гвинея, Филиппины, Индонезия, Малакка).
 7. Российская литература и искусство конца XIX – начала XX в.

Культура России во второй половине 19 века переживала значительный

подъем. Развитие новых капиталистических отношений, отмена крепостного
права и общественный подъем привели к тому, что во всех сферах искусства
стали появляться новые течения, новые имена.

Литература развивалась также активно, как и другие отрасли культуры. По

всей стране стали издаваться многочисленные литературные журналы, в
которых писатели публиковали свои произведения. Наиболее заметными
можно назвать «Русский вестник», «Отечественные записки», «Русская
мысль». В пореформенную эпоху искусство критического реализма,
основного художественного направления, было тесно связано с идейными
исканиями времени. От описания жизни оно развивалось в сторону ее
анализа, пыталось раскрыть и объяснить свойственные ей противоречия. На
фоне общественного подъема появился демократический роман с главным
действующим лицом − разночинцем. Программным произведением для
радикальной молодежи 1860-х гг. стал роман Н. Г. Чернышевского «Что
делать?». В литературе 1860-х гг. развернулась острая идейно-политическая
борьба, в ходе которой появился так называемый антинигилистический
роман («Некуда» Н. С. Лескова; «Взбаламученное море» А. Ф. Писемского).
Наиболее яркими авторами этого периода были: Л.Н. Толстой, Ф.М.
Достоевский, Н. Г. Чернышевский, И.С. Тургенев и другие.

Живопись. Большую известность получили художники-реалисты – Е.И.

Репин, В.И. Суриков, А.Г. Саврасов. Во главе с И. Н. Крамским они
образовали «товарищество передвижников», ставящее своей главной целью
необходимость «нести искусство в массы». Эти художники открывали
небольшие передвижные выставки в самых отдалённых уголках России,
чтобы приучить народ к искусству. Крестьянская тема, образы
прогрессивной интеллигенции, рабочих привлекали внимание
передвижников (Н. А. Ярошенко «Курсистка», «Студент», «Кочегар»).
Художники-передвижники неоднократно обращались к исторической
тематике, используя в качестве сюжетов реальные события, переломные
моменты русской истории (В. И. Суриков «Утро стрелецкой казни», 1881 г.)

Во второй половине XIX в. к сюжетности, историческому и бытовому

правдоподобию обратились скульпторы. Иногда их работы в ущерб
пластической выразительности были наполнены подробностями, что
характерно, например, для монументального памятника «Тысячелетие
России», открытого в Новгороде в 1862 г. 

Критический реализм в литературе и изобразительном искусстве второй

половины XIX в. имел обличительную направленность и вместе с тем
утверждающее начало.