Глазунова
ГРАММАТИКА
РУССКОГО ЯЗЫКА
В УПРАЖНЕНИЯХ И
КОММЕНТАРИЯХ.
Морфология
6"е издание
Электронное издание
Санкт"Петербург
«Златоуст»
2012
УДК 811.161.1
Глазунова, О.И.
Грамматика русского языка в упражнениях и комментариях.
Морфлология (электронное издание). — 6"е изд. — СПб. :
Златоуст, 2012. — 424 с.
Glazunova, O.I.
Russian grammar in exercises and comments. Morphology (elec"
tronic publication). — 6th ed. — St. Petersburg : Zlatoust, 2012. —
424 p.
Р а з д е л 1. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
Существительные, прилагательные и определительные местоимения
в именительном падеже ........................................................................... 7
Существительные, прилагательные и определительные местоимения
в родительном падеже ........................................................................... 12
Родительный падеж с предлогами ............................................................... 17
Существительные, прилагательные и определительные местоимения
в дательном падеже ................................................................................ 28
Дательный падеж с предлогами .................................................................. 32
Существительные, прилагательные и определительные местоимения
в винительном падеже ........................................................................... 38
Отрицательные конструкции с существительными в винительном и
родительном падежах ............................................................................ 40
Винительный падеж с предлогами .............................................................. 45
Существительные, прилагательные и определительные местоимения
в творительном падеже .......................................................................... 55
Творительный падеж с предлогами ............................................................ 64
Существительные, прилагательные и определительные местоимения
в предложном падеже ............................................................................ 73
М а т е р и а л д л я п о в т о р е н и я. Раздел 1 ...................................... 85
Р а з д е л 2. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
Р а з д е л 3. МЕСТОИМЕНИЕ
Личные и притяжательные местоимения третьего лица ......................... 155
Указательные местоимения ýто, ýтот, тот .......................................... 158
Возвратное местоимение себÿ ................................................................... 161
Местоимение свой ...................................................................................... 165
Отрицательные местоимения никтî, ничтî, никакîй, ничåй, нåкого,
нåчего .................................................................................................... 169
Неопределённые местоимения нåкто, нåчто, нåкий, нåкоторый и
числительное нåсколько ....................................................................... 174
Местоимения кàждый, любîй, всÿкий ...................................................... 178
Местоимение весь, прилагательные цåлый, пîлный ................................ 185
М а т е р и а л д л я п о в т о р е н и я. Раздел 3 .................................... 189
Р а з д е л 4. ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ
Порядковые числительные ........................................................................ 196
Количественные числительные ................................................................. 200
Дробные числительные .............................................................................. 207
Собирательные числительные ................................................................... 211
М а т е р и а л д л я п о в т о р е н и я. Раздел 4 .................................... 212
Р а з д е л 5. НАРЕЧИЕ
Образование наречий ................................................................................. 217
Степени сравнения наречий ....................................................................... 221
Отрицательные наречия ............................................................................. 223
Наречия уже и ещё ..................................................................................... 225
Наречия тîже и тàкже ............................................................................ 230
М а т е р и а л д л я п о в т о р е н и я. Раздел 5 .................................... 235
Р а з д е л 6. ЧАСТИЦЫ
Образование частиц .................................................................................... 240
Частицы èменно и как раз; рàзве и неужåли ............................................ 243
Частицы -то, -нибóдь, кîе- ........................................................................ 247
М а т е р и а л д л я п о в т о р е н и я. Раздел 6 .................................... 251
Р а з д е л 7. ГЛАГОЛ
Глаголы с чередованием согласных в корне ............................................. 255
Глаголы с чередованием гласных в корне ................................................ 261
Образование форм прошедшего времени от глаголов
на -чь, -сти, (-зти), -ти, -ереть ......................................................... 263
Образование форм прошедшего времени от глаголов
с суффиксом -ну- .................................................................................. 268
5
Грамматические таблицы
Предлоги и их значения ............................................................................. 401
Прилагательные, частично совпадающие по звучанию .......................... 410
Суффиксы прилагательных ........................................................................ 415
Количественные и порядковые числительные ......................................... 419
Склонение количественных числительных .............................................. 421
Притяжательные местоимения и местоимение весь ............................... 422
6
ПРЕДИСЛОВИЕ
Pаздел 1
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
Существительные, прилагательные и
определительные местоимения
в именительном падеже
S P
Москвà — столèца Россèи.
что (Им.п.) — что (Им.п.)
Повторåние — ýто лóчший спîсоб
что — ýто что запîмнить прочèтанное.
Кîрень есть глàвная часть слîва,
что есть что
определÿющая егî основнîе
значåние.
I. Конструкция что — ýто что синонимична конструкции что —
что, но дополнительно указывает на особое значение информации,
выраженной предикатом. Сравните: Москвà — (это не прîсто гîрод,)
ýто столèца Россèи.
II. Конструкция что есть что относится к научному стилю речи.
III. При обычном порядке слов субъект, как правило, предшествует
предикату, выражающему более общее по сравнению с ним понятие.
Обратный порядок слов используется при ответах на вопросы к
субъекту: — Какîй гîрод явлÿется столèцей Россèи?— Столèца
Россèи — Москвà.
Имя существительное 11
Существительные, прилагательные и
определительные местоимения
в родительном падеже
Основные значения и конструкции
I
Предлоги со значением Предлоги со значением
места (где?) направления ( откуда?; куда?)
1
Разумåть (у с т а р е в ш е е ) — понимать.
2
При обозначении места предлог îколо имеет значение ‘недалеко от’, предлог
у — ‘рядом с’.
18 Раздел 1
II
Предлоги со значением Предлоги со значением
причины (почему?) времени (когда?)
без: нельзÿ пройтè без билåта с: рабîтать с утрà
для: сдåлать для дрóга до: рабîтать до сàмого вåчера
от: дрожàть от хîлода после1 : уåхать пîсле Нîвого
с (со): сказàть со злîсти гîда
из: сдåлать из прèнципа накануне: собрàться
из-за: остàться èз-за дождÿ наканóне Рождествà
среди: проснóться средè нîчи
1
В официально-деловом стиле с отглагольными существительными в качестве
синонима предлога пîсле употребляется предлог по чему?: по приåзде.
Имя существительное 21
III
Существительные, прилагательные и
определительные местоимения
в дательном падеже
Основные значения и конструкции
1) Выражение лица или 5) Выражение носителя при-
предмета, в пользу которого знака в безличных конструк-
совершается действие: дарèть циях со словами, мнîго, мàло,
(подàрки) друзьÿм, послàть чуть-чуть, достàточно и
(письмî) родèтелям. другими: моåй дîчери
2) Выражение адресата об- достàточно морîженого.
ращения: расскàзывать (скàз- 6) Выражение носителя при-
ки) дåтям, отвечàть препо- знака в безличных конструк-
давàтелю; объяснÿть сту- циях с безличными глаголами
дåнтам. хîчется (хотåлось), не
3) Выражение носителя при- спèтся (спалîсь), нездо-
знака в безличных конст- рîвится (нездорîвилось), не
рукциях со словами мîжно, рабîтается (рабîталось) и
нельзÿ, нàдо, нóжно, другими: ребёнку не спèтся;
необходèмо, слåдует, стîит: путешåственникам хотåлось
моемó отцó слåдует бîльше отдохнóть.
двèгаться; цветàм необходèмо 7) Выражение носителя при-
бîльше свåта. знака в конструкциях с
4) Выражение носителя при- личными глаголами нрàви-
знака в безличных конст- ться/понрàвиться, снèться/
рукциях со словами вåсело приснèться, удавàться/
(веселåе, веселåе всегî), удàться, слûшаться/послû--
скóчно, понÿтно (понÿтнее, шаться и другими: дåтям
понÿтнее всегî), приÿтно, снÿтся цветнûе сны.
интерåсно (интерåснее, 8) Выражение лица в кон-
интерåснее всегî), запрещенî струкциях при обозначении
и другими: гостÿм скóчно, возраста: моемó стàршему
зрèтелям интерåсно смотрåть сûну дåвять лет; егî сестрå
спектàкль. испîлнилось вîсемь лет.
I
Основные значения Основные значения
предлога к предлога по
1) Выражение движения к цели 1) Выражение движения по
(куда?): идтè к дрóгу; плыть поверхности ( п о ч е м у ? ) :
к бåрегу. идтè по óлице; плыть по водå.
2) Выражение приближения, 2) Выражения сферы распро-
присоединения: подойтè к странения движения: разо-
дîму; прикрепèть к доскå. слàть по мèру; разъåхаться по
3) Выражение временного рàзным городàм; ходèть по
предела: прийтè к чàсу дня; магазèнам.
закîнчить к вåчеру. 3) Выражение средств связи:
послать по пîчте; позвонèть
по телефîну.
Основные значения 4) Выражение регулярной по-
предлога навстрåчу вторяемости во времени:
рабîтать по выходнûм дням;
занÿтия по втîрникам.
5) Выражение специальности:
1) Выражение движения к
лекция по истîрии: учåбник
приближающемуся объекту:
по рóсскому языкó; инженåр
мать шла навстрåчу ребёнку.
по тåхнике безопàсности.
2) Выражение движения
6) Выражение причины: сдåлать
предметов друг к другу:
ошèбку по неîпытности; от-
машèны двèгались на-
сóтствовать по уважèтельной
встрåчу друг дрóгу.
причèне.
Имя существительное 33
II
Предлоги со значением Предлоги со значением
благоприятного фактора противодействия
благодарÿ: Я сдàл экзàмен вопрекè: Больнîй встал с
благодарÿ вàшей пîмощи. постåли вопрекè совåтам
соглàсно: Соглàсно распо- врачà...
ряжåнию рåктора конфе- наперекîр: Он всегдà шёл
рåнция бóдет проведенà в вперёд, не замечàя опàс-
октябрå.. ностей, наперекîр судьбå.
Существительные, прилагательные и
определительные местоимения
в винительном падеже
Основные значения и конструкции
1
Переходными называют глаголы, после которых может употребляться
существительное в винительном или родительном падеже без предлогов.
Имя существительное 39
Отрицательные конструкции
с существительными в винительном и
родительном падежах
При переходных глаголах с отрицательной частицей не могут
употребляться существительные в винительном и родительном
падежах, которые часто выступают как синонимы: Я не получèл
письмî; Я не получèл письмà; Мы не читàли сегîдняшнюю газåту;
Мы не читàли сегîдняшней газåты.
1
Онå (п р о с т о р е ч и е) — онè.
2
Подымàть (п р о с т о р е ч и е) — поднимать.
Имя существительное 43
II
Предлоги со значением Предлоги со значением
направления (куда?) предела или препятствия
стёкла очкîв; 8. Наш путь лежàл ... гîры; 9. Нам ничегî не оставàлось,
как посмеÿться над собîй, но ýто был смех ... слёзы; 10. Мяч пролетåл
... футбîльное пîле и упал к ногàм вратарÿ; 11. Врåмя прохîдит бûстро
и незамåтно, как водà ... песîк; 12. Мы прошлè ... все трóдности и тепåрь
мîжем вздохнóть свобîдно.
1
ВУЗ [вуз] — вûсшее учåбное заведåние.
Имя существительное 53
Существительные, прилагательные и
определительные местоимения
в творительном падеже
Основные значения и конструкции
1
С существительными в творительном падеже совпадают по форме наречия
времени вåчером, óтром, лåтом и наречия места бåрегом, лåсом, пîлем.
56 Раздел 1
5. Мы прошлè по óлице
! Предлог мåжду + т в о р . п а д е ж чаще всего
употребляется: 1) с двумя существительными, ... (старèнные
соединёнными союзом и; 2) с существительным особнякè); 6. Он
множественного числа, обозначающими пару двèгался ... (машèны)
предметов (мåжду рåльсами) или предметы,
окружающие вас с двух сторон (мåжду берегàми îчень осторîжно,
рекè)1 . Предлог средè + р о д . п а д е ж постоÿнно рискóя
употребляется с существительными, обознача- попàсть под колёса
ющими множественные объекты, окружающие
предмет со всех сторон, а также при указании на однîй из них; 7. На нåбе
движение в разные стороны. ... (облакà) я увèдел однî
îчень причóдливой
фîрмы; 8. Поднимàться по лåстнице бûло тяжёло, он чàсто
останàвливался ... (этажè) и отдыхàл; 9. ... (моè друзьÿ) нет ни одногî
пессимèста; 10. Мы прошлè ... (дерåвья) и вûшли на дорîгу; 11. Поищè
нóжные тебå докумåнты ... (бумàги на моём столå); 12. ... (тротуàры)
двèгался потîк машèн, не останàвливающихся ни на минóту; 13. Ты
мîжешь вписàть нåсколько слов ... (стрîчки); 14. Мы дîлго бродèли ...
(полÿ) на закàте дня.
Замените творительный падеж слов и словосочетаний,
употребляющихся с предлогом мåжду, родительным падежом.
1
Во втором значении предлог мåжду употребляется и с существительными в
родительном падеже множественного числа: мåжду рåльсов, мåжду берегîв рекè,
мåжду гор.
Имя существительное 67
II
Существительные, прилагательные и
определительные местоимения
в предложном падеже
6. Когдà у нас бóдут гîсти, постарàйся вестè себÿ так, слîвно ничегî
не произошлî; 7. С тех пор я встречàлся с ним тîлько в присóтствии
коллåг.
II
162. Вместо точек вставьте предлоги в (во) или на. Слова в скобках
поставьте в нужном падеже.
1. Обûчно ... (трàнспорт) я смотрþ в окнî; 2. Я добирàюсь до
рабîты ... (метрî), хотÿ в часû “пик” ... (поездà) îчень мнîго нарîду;
3. В ýтом пàрке оборóдованы специàльные дорîжки и мîжно åздить ...
(велосипåд), но я предпочитàю катàться ... (рîликовые конькè); 4. Åсли
вы åдете ... (машèна) ... (перåднее сидåнье1 ), обязàтельно пристегнèте
ремнè; 5. — Ты когдà-нибудь катàлся ... (вîдные лûжи)? — Нет, я
предпочитàю сидåть ... (кàтер) и наблюдàть за тåми, кто åдет ... (вîдные
лûжи); 6. — Ты полетèшь ... (самолёт) или поåдешь ... (пîезд)? —
Навåрное, ... (самолёт). Перелёт занимàет значèтельно мåньше врåмени,
к томó же ... (самолёт) бîлее комфортàбельные услîвия; 7. — Åсли мы
поåдем ... (автîбус), нàдо купèть талîны. — ... (все автîбусы) рабîтают
контролёры, мы кóпим билåты прÿмо ... (трàнспорт).
1
Сидåнье — место в машине (в транспорте).
Имя существительное 81
1
Ланèты (у с т а р е в ш е е) – щёки.
Материал для повторения 85
своём, так как у негî îчень врåдный харàктер; 8. Я хотåл емó отвåтить,
но, почóвствовав сèльную устàлость, не мог произнестè ни слîва;
9. Åсли бы не вàши совåты, я не смог бы закîнчить ýту рабîту вîвремя;
10. Услûшав отвåт, онà покраснåла, но её лицî выражàло удовîльствие;
11. Мне не жàлко врåмени, åсли я могó быть полезåн своèм друзьÿм;
12. Так как светèло сîлнце, асфàльт на дорîге стал мÿгким; 13. Мне
îчень не хîчется ýтим занимàться, но так как у менÿ есть чóвство
дîлга, я сдåлаю ýто.
1
Соскóча (у с т а р е в ш е е ) — соскóчившись.
Материал для повторения 91
1
Дорожèть как зенèцей îка (берåчь как зенèцу îка) (и д и о м а) – очень дорожить.
Материал для повторения 93
1
Дóма – нижняя палата парламента в России.
Материал для повторения 99
(ÿсный и óмный взор) ... (навèсшая бровь), ... (вàжная осàнка, мåрная
речь, медлèтельная похîдка): вот вам Овсÿнников. Носèл он
простîрный сèний сюртóк ... (длèнные рукавà), застёгнутый дîверху,
шёлковый лилîвый платîк на шåе, ÿрко вûчищенные сапогè ... (кèсти)
и вообщå с вèду походèл ... (зажèточный купåц). Овсÿнников ... (своÿ
вàжность и неподвèжность, смышлёность и лень, своё прямодóшие и
упîрство) напоминàл мне боÿр допетрîвских времён. Овсÿнников был
... (исключåние из îбщего прàвила), хîтя и не слыл ... (богàч). Жил он
одèн ... (своÿ женà) в уþтном, в опрÿтном дîмике, прислóгу держàл
небольшóю, одевàл людåй своèх по-рóсски и назывàл ... (рабîтники).
Он и себÿ не выдавàл ... (дворянèн), не прикèдывался ... (помåщик), не
по пåрвому приглашåнию садèлся и при вхîде нîвого гîстя непремåнно
поднимàлся ... (мåсто), но ... (такîе достîинство), ... (такàя величàвая
привåтливость), что гость невîльно клàнялся емó нèже. Овсÿнников
придåрживался старèнных обûчаев не ... (суевåрие), а ... (привûчка).
Овсÿнников всегдà спал ... (обåд), ходèл ... (бàня) ... (суббîты), читàл
однè духîвные кнèги, причём ... (вàжность) надевàл ... (нос) крóглые
серåбряные очкè. И женó он сыскàл по себå. Татьÿна Ильèнична
Овсÿнникова былà жåнщина ... (высîкий рост), вàжная и молчалèвая,
вåчно повÿзанная ... (корèчневый шёлковый платîк). От неё вåяло ...
(хîлод), хотÿ не тîлько никтî не мог пожàловаться ... (её стрîгость),
но, напрîтив, мнîгие беднякè назывàли её ... (мàтушка и
благодåтельница) (И.С.Тургåнев, “Запèски охîтника”).
207. Вместо точек вставьте предлоги в (во) или на. Слова в скобках
поставьте в нужном падеже.
1. Я к тебå обязàтельно зайдó ... (слåдующая недåля); 2. ... (þность)
я жил ... (Сахалèн) у своèх рîдственников; 3. Лåтом ты мîжешь
отдохнóть ... (Крым) èли ... (Кавкàз); 4. Я предпочитàю проводèть свой
îтпуск у друзåй ... (Вîлга); 5. — ... (машèна) мы доåдем за полторà
часà. — Обûчно ... (машèна) у менÿ крóжится головà; 6. Я увèдел
слîманную игрóшку и ребёнка ... (слёзы); 7. — Вы игрàете ... (скрèпка)?
— Не знàю, не прîбовал, но я отлèчно игрàю ... (шàшки); 8. Он с трудîм
ориентèруется, емó ничегî не стîит заблудèться ... (три соснû);
9. Худîжественную литератóру я читàю ... (францóзский язык), а наóчные
статьè берó в библиотåке ... (англèйский язûк); 10. Я всегдà помогàю
емó ... (рабîта), без менÿ он бы не спрàвился; 11. Кàждый человåк ...
(трóдная минóта) нуждàется ... (сочóвствие); 12. Лåтом мы плàваем ...
(рекà) èли катàемся ... (лîдка), зимîй бåгаем ... (конькè и лûжи); 13. Он
... (ход) спрûгнул с трамвàя и скрûлся в толпå; 14. Обратè внимàние на
ýтого молодîго человåка ... (бåлый костþм); 15. Водà быстрåе вскипèт
... (гàзовая плитà); 16. В рабîчие дни он трóдится ... (пот лицà) и тîлько
в воскресåнье мîжет отдохнóть.
... (соснîвая рîща) èли у стàрой часîвни. Там онè клялèсь друг дрóгу
... (вåчная любîвь), сåтовали 1 на судьбó и дåлали разлèчные
предположåния (А.Пóшкин, “Метåль”).
1
Сåтовать (у с т а р е в ш е е) – жаловаться.
Материал для повторения 103
Pаздел 2
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
Качественные, относительные и
притяжательные прилагательные
1
О степенях сравнения наречий смотрите также в разделе 5.
114 Раздел 2
в) Велèкий — величàйший,
! С помощью суффикса -айш
высîкий* — ... , ширîкий — ... , превосходная степень образуется от
глубîкий — ... , крàткий — прилагательных с основой на к, г, х.
кратчàйший, жóткий — ... ,
крåпкий — ... , рåдкий — ... , * От прилагательных высîкий,
нèзкий образуются две формы
слàдкий — ... , мÿгкий — ... , превосходной степени: высочàйший
жестîкий — жесточàйший, и нижàйший (при обозначении
лёгкий — легчàйший. величины); вûсший и нèзший (при
обозначении уровня).
г) Стрîгий — строжàйший,
нèзкий* — нижàйший (нèзший), блèзкий — ... , дорогîй — дражàйший.
д) Тихий — тишайший.
1. Ýтот костþм для ... слóчаев, я егî надевàю два-три рàза в год на
свàдьбу или на юбилåй. Слóчай сегîдня ... , не кàждый день получàешь
повышåние по слóжбе; 2. Врåмя бûло тяжёлое, мы переживàли ...
трóдности; такèх в мèрное врåмя не бывàет. Никакèх ... трóдностей не
бóдет, я увåрена, ты спрàвишься с ýтим задàнием; 3. Тèгры отличàются
от кîшек, и подхîд к ним дîлжен быть ... . Егî никомó ещё не удавàлось
уговорèть, тут нóжен ... подхîд, дàже не знàю, что мîжно придóмать;
4. Задàние слîжное, для егî выполнåния нóжен ... челîвек с
уникàльными спосîбностями. Челîвек он ... , сîрок лет прорабîтал на
ýтом предприÿтии, егî кàждый здесь знàет; 5. Пàмять у негî ... , он
пîмнит всё, что произошлî с ним двàдцать лет назàд, до мельчàйших
подрîбностей. Не нàдо вспоминàть об ýтих собûтиях кàждый день в
суетå, здåсь у нас должнà быть ... пàмять, чтîбы при воспоминàниях об
ýтих днях светлåли лèца и гîрдостью наполнÿлись сердцà.
Прилагательные (не)обычный,
(не)обыкновенный
266. Прочитайте предложения. Определите разницу в значениях
прилагательных необычный и необыкновенный.
1. Человåк он необûчный, есть в нём чтî-то стрàнное. Он человåк
необыкновåнный, дîбрый, бескорûстный, всегдà готîвый прийтè на
пîмощь даже незнакîмым лþдям; 2. Красотà её былà необûчной,
холîдной, дàже гдå-то оттàлкивающей. Красотû онà былà
необыкновåнной; высîкая, стрîйная, с огрîмными голубûми глазàми;
3. И хотÿ ýта роль былà необûчной (до сих пор он не игрàл ничегî
130 Раздел 2
... и несправедлèвым, но он
! Прилагательное жёсткий имеет значение:
1) ‘твёрдый’, ‘крепкий’, ‘грубый’; ничегî ужå не мог сдåлать;
2) ‘строгий’, ‘не допускающий отклонений’. 2. Сначàла смерть блèзких,
Жестîкий употребляется в значениях: потîм дîлгие гîды
1) ‘безжалостный, беспощадный’; 2) ‘очень
сильный, выходящий за пределы обычного’. скитàний вдалè от рîдины
— ... удàры судьбû
сûпались на негî одèн за другèм. От егî ... удàра кàмень разлетåлся на
мåлкие кусîчки; 3. Да, мåры, котîрые мы принимàем, ... , от них
страдàют и невинîвные люди, но инàче мы не смîжем остановèть
беспорÿдки в гîроде. Администрàция университåта принялà ... мåры,
соглàсно котîрым студåнты, пропустèвшие бîлее чåтверти занÿтий, не
допускàются до экзàменов; 4. Егî ... речь, сурîвый взгляд не оставлÿли
мне ни малåйшей надåжды на прощåние. Он говорèл рåзко и
беспощàдно, егî ... словà менÿ расстрîили; 5. Онà согласèлась со мной,
но по ... выражåнию её лицà я пîнял, что онà постóпит по-свîему.
Выражåние егî лицà бûло îчень ... , я испугàлся, что он мîжет менÿ
удàрить; 6. Сóдя по синякàм на егî рукàх, в семьå обращåние с ним
бûло довîльно ... . Со своèми подчинёнными он всегдà обращàлся в
своåй ... деловîй манåре, никтî никогдà на рабîте не вèдел его
довîльным èли улыбàющимся; 7. Человåк он ... , принципиàльный, с
такèм трóдно договорèться. Человåк он ... , за малåйшую провèнность
мîжет сурîво наказàть.
Прилагательные дружелюбный,
дружественный, дружеский, дружный
279. Прочитайте предложения. Определите разницу в значениях
прилагательных дружелþбный, дрóжественный и дрóжеский.
1. Он îчень дружелþбный пёс, всегдà вåсело помàхивает хвостîм,
когдà к немó подхîдят; 2. Ýта странà всегдà былà и остаётся
дрóжественным для нас госудàрством; 3. Егî вопрîс мîжно
рассмàтривать как жест вполнå дружелþбный, во всÿком слóчае, ýто
лóчше, чем холîдное молчàние; 4. Мåжду стрàнами бûло подпèсано
136 Раздел 2
Прилагательные медленный,
медлительный
285. Прочитайте предложения. Определите разницу в значениях
прилагательных мåдленный и медлèтельный.
1. Он шёл мåдленным шàгом, слегкà прихрàмывая, но увèдев менÿ,
вдруг заторопèлся, почтè побежàл. Его медлèтельные шагè,
нетороплèвая речь, неспешность в делàх сîздàли емó репутàцию
спокîйного и обстоÿтельного человåка; 2. Движåния её рук были
мåдленными и плàвными, онà то опускàла их, то поднимàла вверх в
такт мóзыке. Спокîйный, всегдà медлèтельный в движåниях, он внушàл
уважåние; 3. Онà диктовàла грîмко и внÿтно, и её мåдленная речь далекî
разносèлась по коридîрам. Его медлèтельная речь и заунûвный гîлос
всегдà наводèли на менÿ тîску; 4. Мåдленной похîдкой, тяжелî
передвигàя нîги, он шёл по аллåе пàрка. Я егî срàзу узнàл по
медлèтельной похîдке и по золотûм ободкàм опрàвы очкîв,
блестåвшим на сîлнце.
Имя прилагательное 139
299. Используя фразы “Я (он, она) не виновàт(а), так как ...” или
“Я (он, она) не винîвен (винîвна), так как... ”, дайте негативную
реплику на ситуации из упражнения 298.
уверÿла всех, что он тîлько кàжется такèм ... , а что он такîй же, как и
все (Л.Толстîй); 8. — А вот и вàше имóщество, Маргарèта Николàевна, —
и он пîдал Маргарèте тетрàдь с обгорåвшими краÿми, засîхшую рîзу,
фотогрàфию и, с ... бåрежностью, сберегàтельную кнèжку (М.Булгàков);
9. — А знàете, товàрищ Дорîнин, тогдà, на парохîде, мне показàлось,
что вы без ... охîты åдете к нам (А.Чакîвский); 10. — Нет, Праскîвья
Фёдоровна, не нàдо дîктора звать, — сказàл Ивàнушка, — со мной ничегî
... такîго нет (М.Булгàков).
1
Гîнчая – порода охотничьих собак.
2
Сåю (твор. падеж от сиÿ) – этой.
3
Аплодисмåнт (з д е с ь) – аплодисменты.
Материал для повторения 153
Pаздел 3
МЕСТОИМЕНИЕ
... сîвести; 17. При ... обûчном легкомûсленном отношåнии к дåлу онà
вряд ли спрàвится с ýтой рабîтой; 18. Недàвно онà пришлà и рассказàла
мне обо всём, из ... слов стàло ÿсно, что готîвится нîвая экспедèция.
Указательные местоимения
это, этот, тот
325. Прочитайте предложения. Определите, какими членами
предложения являются указательные местоимения ýто, ýтот и тот.
а) 1. Ýто мой дом. Ýтот дом был пострîен нåсколько лет назàд;
Ýто квартèра моåй бàбушки. Ýта квартèра нахîдится на вторîм этажå;
Ýто свобîдное мåсто. Ýто мåсто зàнято моèм дрóгом; Ýто студåнты
университåта. Ýти студåнты óчатся на вторîм кóрсе; 2. Ýтого дîма
рàньше здесь нå было. Крîме ýтой квартèры у менÿ ещё есть дом в
дерåвне. С ýтого мåста îчень плîхо вèдно. Ýтих студåнтов я рàньше
здесь не вèдел; 3. Мы ужå подходèли одèн раз к ýтому дîму. По ýтой
квартèре мîжно катàться на велосипåде, такàя онà большàя. Сначàла
он напрàвился к ýтому мåсту, а затåм решèл сесть в партåре; 4. Вам
нàдо завернóть за ýтот дом и проåхать ещё одèн квартàл. В ýту
квартèру недàвно въåхали жильцû. На ýто мåсто билåты уже прîданы;
Местоимение 159
Местоимение свой
338. Определите род, падеж и число выделенных местоимений.
К какому разряду они относятся?
1. Егî рубàшка вûглядит безупрåчно.
Своÿ рубàшка блèже к тåлу (пословица);
! Местоимение свой (своÿ,
своё, своè) изменяется по
2. Мы дîлго егî ждàли îколо егî дîма. родам, числам и падежам.
Обûчно вåчером мы гулÿем îколо своегî
дîма; 3. Муж родèлся и вûрос в Крымó, на лåто я отпрàвила сûна к егî
родèтелям. На лåто он уезжàет к своèм родèтелям; 4. Посмотрè в
портфåле, мîжет быть, ты случàйно взял мой учåбник. Нет, я взял
тîлько свой учåбник, твоегî учåбника я не вèдел; 5. Я горжóсь твоèми
успåхами. Ты мîжешь гордèться своèм сûном; 6. Я хотåл бы услûшать
о твоåй рабîте, ты давнî мне ничегî не расскàзывал. Я не люблþ
расскàзывать о свîей рабîте.
Неопределённые местоимения
некто, нечто, некий, некоторый
и числительное несколько
358. Прочитайте предложения. Обратите внимание на
неопределённые местоимения нåкто, нåчто, нåкий, нåкоторый и
неопределённое числительное нåсколько1 . Объясните особенности их
употребления в предложении.
а) 1. Тут без тебÿ приходèл
! Нåкто употребляется только в
именительном, а нåчто в именительном нåкто Петрîв, он не назвàл
и в винительном падежах. своегî èмени, хотåл с тобîй
Нåкто и нåчто в предложении чаще встрåтиться. Вчерà со мной
всего сочетаются с определением.
произошлî нåчто стрàнное,
обûчно ничегî подîбного со мной не случàется; 2. Во сне я увèдел
нåчто, поразèвшее менÿ до глубинû душè.
б) 1. Вас спрàшивал нåкий молодîй человåк лет двадцатè пятè, он
заходèл часà два назàд; 2. Я пришёл сюдà вмåсто нåкой дåвушки, èмени
котîрой я не знàю; 3. Я вручèл пакåт нåкоему молодîму человåку,
котîрый был в контîре; 4. Я вèдел вчерà нåкую дåвушку, но не знàю, о
ней ли ты мне говорèл; 5. Вчерà я встрåтил её с нåким молодûм
человåком, онè выходèли из теàтра; 6. Ýто расскàз о нåкой дåвушке, с
котîрой произошлà удивèтельная истîрия.
в) 1. Нåкоторые из студåнтов не поåхали на канèкулы домîй;
2. В аудитîрии нå было нåкоторых учàстников конферåнции;
3. Нåкоторым из вас, сàмым лóчшим, бóдут врученû грàмоты;
4. Я могó взять на себя нåкоторую часть рабîты; 5. Нåкоторыми
успåхами вàшего сûна я довîлен; 6. Я сейчàс не бóду останàвливаться
на нåкоторых собûтиях, чтîбы не пропустèть глàвного.
г) 1. Нåсколько студåнтов из нàшей грóппы поåхали лåтом на
прàктику на îзеро Байкàл; 2. В ýтой кнèге не хватàет нåскольких
странèц; 3. Я дал почитàть нîвый ромàн нåскольким своèм знакîмым,
чтîбы узнàть их мнåние; На свàдьбу
я пригласèл нåсколько сàмых ! В именительном и винительном
падежах нåсколько сочетается с
блèзких друзåй; 5. Я рабîтаю срàзу существительными в родительном
над нåсколькими проåктами; падеже и не употребляется с
6. Я остановèлся на нåскольких предлогом из.
подходÿщих вариàнтах отвåта.
1
Неопределённые местоимения с частицами -то, -нибудь, кое- будут
рассмотрены в разделе 6.
Местоимение 175
1
Ротîк (з д е с ь) – рот.
2
Шестîк (уменьшительно-ласкательное от шест) – (з д е с ь) мåсто.
3
Кулèк – болотная птица.
4
Хотåнье (з д е с ь) – желание.
Местоимение 185
Местоимение весь,
прилагательные целый, полный
379. Прочитайте предложения. Определите разницу в значении
местоимения весь и прилагательных цåлый и пîлный.
а) 1. Вся корîбка (со всех сторîн) в целлофàне. Корîбка цåлая (ни
однà конфåта не отсóтствует); Корîбка пîлная (в ней стîлько конфåт,
скîлько должно быть в этой коробке); 2. Вчерà я потерÿл весь комплåкт
(от пåрвого до послåднего инструмåнта). Я вèжу цåлый комплåкт
инструмåнтов (ни одèн инструмåнт не отсóтствует). Я хочó купèть
пîлный комплåкт инструмåнтов (всё, что нóжно); 3. Весь день (с утрà
до вåчера) я рабîтал. Я рабîтал цåлый день (ни на минóты не прекращàя
рабîту), могó я отдохнóть! Я устрîилась на рабîту на пîлный рабîчий
день (на обычный 8-часовой рабîчий день).
б) 1. Все присóтствующие согласèлись с моèм предложåнием;
2. Дåти бåгали по всемó дîму; 3. Всех вещåй взять с собîй нельзÿ; 4. Всю
дорîгу мы молчàли; 5. Всем коллектèвом мы спрàвимся с ýтой рабîтой;
6. Во всех райîнах прошлè мèтинги.
в) 1. Я не брал ни однîй конфåты, посмотрè, корîбка цåлая;
2. Усèлий цåлого коллектèва не достàточно, чтîбы довестè ýту рабîту
до концà; 3. Он дал нам по цåлому апельсèну; 4. Я не был здесь цåлую
вåчность; 5. Не нàдо рåзать мÿсо, подàй егî к столó цåлым кускîм;
6. В цåлом мèре не найдётся человåка лóчше и благорîднее, чем мой
отец.
г) 1. Посмотрè, пîлный театр зрèтелей, вот что знàчит премьåра!
2. Дóмаю, пîлного комфîрта ждать не прихîдится, в гостèнице ремîнт;
3. Мы учèлись по пîлной прогрàмме, и получèли диплîм, как у всех;
4. Не нàдо мне наливàть пîлный стакàн чàя, достàточно половèны;
5. Мы двèгались вперёд пîлным хîдом, не останàвливаясь ни на минóту;
6. Он был в пîлном расцвåте сил.
же, как он не выбирàл фîрмы шлÿпы èли сюртукà, а брал ... , котîрые
нîсят (Л.Толстîй); 3. Никогдà в жèзни он не говорèл потîм о своём
прîигрыше и, несмотрÿ на извåстное равнодóшие, непремåнно
рассîрился бы ... , кто решèлся бы емó ... напîмнить (Ф.Достоåвский);
4. ... бûло в 18** такîм-то году. ... врåмя я тîлько что получèл мåсто и
åхал с товàрищем на прèиск (В.Королåнко); 5. Вообщå, мнîго говорèли
о дåтстве. Но Лóжин ... бесåдах оживлÿлся рåдко. Затî мысль егî,
беспрестàнно подтàлкиваемая ... расспрîсами, возвращàлась снîва и
снîва к îбласти åго дåтства (В.Набîков); 6. Мы дîлго не моглè сказàть
ни слîва. ... , что тàйно волновàло нас послåдний мåсяц, бûло тепåрь
скàзано без слов, и мы молчàли тîлько потомó, что сказàли ... слèшком
ÿсно и неожèданно (И.Бóнин); 7. Кармàнные часû, лежàвшие на
пèсьменном столå, тороплèво и однообрàзно пåли две нîты. Рàзницу
мåжду ... нîтами трóдно уловèть дàже тîнким слóхом, а их хозÿину,
блåдному господèну, сидåвшему пåред ... столîм, постóкиванье часîв
казàлось цåлою пåснею (В.Гàршин); 8. Кто жил и мûслил, ... не мîжет
В душå не презирàть людåй; Кто чóвствовал, ... тревîжит Призрàк
невозвратèмых дней; ... уж нет очаровàний, ... змèя воспоминàний, ...
раскàянье грызёт. Всё ... чàсто придаёт Большóю прåлесть разговîру
(А.Пóшкин).
1
...-с (устаревшее) – употреблялось после любого слова для придания речи
оттенка почтительности, подобострастия, сокращение от ‘сударь’, ‘сударыня’.
Материал для повторения 193
Pаздел 4
ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ
Порядковые числительные
399. Прочитайте предложения. Обратите внимание на порядковые
числительные.
а) 1. Ýто пåрвый мой визèт в
! При образовании составного Санкт-Петербóрг (пåрвое моё
порядкового числительного
порядковую форму приобретает посещåние Санкт-Петербóрга,
только последняя часть. пåрвая моÿ встрåча с Санкт-
Петербóргом); 2. Я вернóсь
вторîго мàя (трåтьего октябрÿ, четвёртого январÿ); 3. Ты дîлжен
быть готîв к седьмîму àвгуста; 4. Ýта ÿхта в вîсьмой раз побеждàет в
гîнках; 5. Письмî датèровано девÿтым сентябрÿ; 6. Моÿ сестрà óчится
в десÿтом клàссе.
б) 1. Одèннадцатый ряд * При изменении по падежам
составных порядковых
партåра нахîдится недалекî от числительных изменяется только их
сцåны; 2. Сейчàс чåтверть последняя часть.
двенàдцатого; 3. Вам нàдо пройтè
по 22-й (двàдцать вторîй)* Лèнии и вûйти к Срåднему проспåкту;
4. Студåнты прошлè в трèдцать шестóю аудитîрию; 5. Урàльские гîры
нахîдятся между сîрок седьмîй и шестьдесÿт восьмîй параллåлью;
6. Впервûе о Москвå упоминàется в тûсяча сто сîрок седьмîм годó.
рàдость; 4. Я сам знàю, как нàдо поступèть, мне егî совåты совершåнно
не нужнû; 5. — Ты увåрена, что всё, о чём ты говорèшь, произошлî на
сàмом дåле? — Конåчно, ýту нîвость мне сообщèл одèн из учàстников
собûтия; 6. Мàлый драматèческий теàтр был сàмым пåрвым теàтром
в нàшем гîроде; 7. — Почемó я дîлжен знать твоегî племÿнника? —
Да ведь он твой рîдственник! — Если и рîдственник, то îчень дàльний!
8. Срàзу трóдно сказàть, что он за человåк, нàдо познакîмиться с ним
поблèже; 9. Не отчàивайся: в начале работы вседа бывают проблемы;
10. Чтîбы чегî-нибудь достèчь, нàдо рабîтать, не жалåя себÿ; 11. Я
закàнчивала кóрсы медсестёр и могó до прибûтия врачà помîчь
пострадàвшему; 12. Он îчень изменèлся, помолодåл, похîже у негî
появèлись нîвые сèлы, нîвый запàс бîдрости.
Количественные числительные
407. Прочитайте предложения. Обратите внимание на
количественные числительные1 .
а) 1. У менÿ есть одèн
! Числительные одèн (однî, однà), два (две) вопрîс (однî прàвило,
и îба (îбе) изменяются по родам.
! Одèн (однà, однî) + существительное в однà прîсьба). В
именительном падеже единственного числа; аудитîрии нахîдятся два
два (две, два), три, четûре + родительный столà (два окнà) и две
падеж единственного числа; пять, шесть и
так далее, скîлько, мнîго, мàло +
дîски. Здесь остàлись три
родительный падеж множественного числа. стîла (три письмà, три
кнèги); 2. В кнèге не
хватàет трёх странèц; 3. Я поручèл ýто сдåлать четырём студåнтам;
4. Я купèл пять тетрàдей. Я вèжу четырёх дåвушек (четûре дåвушки,
пять* дåвушек, двàдцать две
*В винительном падеже числительные 2,
дåвушки); 5. Я вернóсь мåжду 3, 4 могут иметь форму именительного и
шестью и семьþ часàми вåчера; родительного падежа: Вèжу две дåвочки
6. Он свобîдно говорèт на (двух дåвочек); начиная с пятè, имеют
только форму иментельного падежа:
восьмè языкàх. Вèжу пять дåвочек.
б) 1. Когдà мне бûло
одèннадцать дет, мы жèли в Москвå; 2. Я нàчал изучàть рóсский язûк
с двенàдцати лет; 3. Тринàдцати студåнтам после окончàния инститóта
вручèли “крàсный” диплîм 2 ; 4. Давàй встрåтимся зàвтра в
1
Склонение количественных числительных смотрите в Грамматических
таблицах.
2
“Красный” диплом получают студенты, у которых 75% высших баллов и нет
троек.
Имя числительное 201
Дробные числительные
419. Прочитайте предложения. Обратите внимание на
числительные, употребляющиеся при обозначении десятичных и
простых дробей.
а) 1. В рулîне ! Дробные числительные образуются путём
остàлось 1,1 (однà цåлая соединения количественных числительных в
однà десÿтая 1 ) мåтра числителе дроби с порядковыми в знаменателе
дроби. При склонении дроби изменяются обе
ткàни. В рулîне остàлось ее части, если они не выражены числительным
2,2 (две цåлых две ‘ноль’.
десÿтых) мåтра ткàни; ! Сочетающееся с дробным числительным
существительное (за исключением существи-
2. Населåние Петербóрга тельных часть и дîля) не изменяется по
возрослî до 5,3 (пятè падежам и имеет форму родительного падежа
цåлых трёх десÿтых) единственного числа.
миллиîна человåк;
3. Åсли к 0,5 (ноль цåлым пятè десÿтым) прибàвить 1,6 (однó цåлую
шесть десÿтых), получèтся 2,1 (две цåлых однà десÿтая); 4. Однà
1
В сочетании с числительным одèн форма женского рода существительного и
порядкового числительного определяется существительными женского рода часть
или дîля: однà цåлая часть (дîля) единèцы, однà десÿтая часть (дîля) единèцы.
208 Раздел 4
Собирательные числительные
426. Прочитайте предложения. Обратите внимание на
употребление собирательных числительных.
1. В кîмнату вошлè двîе человåк
(две дåвушки). В корзèне лежàли ! Собирательные числительные
включают числительные от 2 до 7
двîе котÿт. Он прîжил здесь двîе (в род., дат., твор. и предл. падежах
сóток; 2. Не хватàет троèх до 10) и употребляются с существи-
студåнтов (трёх студåнток). тельными, обозначающими лиц
мужского пола и детёнышей
В корзèне не хватàет троèх ежàт; животных.
3. Четверûм молодûм лþдям ! В именительном и винительном
(четырём дåвушкам) с ýтой рабîтой падежах собирательные числитель-
не спрàвится, нóжно бîльше нарîду. ные от 2 до 4 употребляются с
Я предложèл молокî четверûм существительными, не имеющими
формы единственного числа или
лисÿтам; 4. Впередè ктî-то идёт: я обозначающими парные предметы.
вèжу пятерûх мальчèшек (пять
дåвочек). Пятерûх щенкîв я отдàл нîвым хозÿевам. Я вèжу пÿтеро
лыж (пять пар лыж); 5. Я пошлà в похîд вмåсте с шестерûми моèми
друзьÿми (с шестьþ подругàми). В вольåре находèлись два верблþда с
шестерûми верблюжàтами; 6. Экспозèция музåя расскàзывает о
семерûх учàстниках экспедèции (о семи учàстницах экспедèции).
В расскàзе говорèлось о семерûх волчàтах, остàвшихся без мàтери.
1
Сîшка — уменьшительно-ласкательная форма от сохà.
Материал для повторения 213
11. И здесь нам оставàться нельзÿ, и идтè опàсно, попàли мы ... огнåй;
12. Åсли ты хîчешь попрàвиться, нельзÿ всё время сидåть ... стåнах,
пошёл бы погулÿл; 13. Человåк он разговîрчивый, мîжет ... наговорèть,
вот тîлько вåрить емó не всегдà мîжно.
всё успåть сдåлать (В.Шукшèн); 8. 1/4 часà томó назàд он приåхал к Дàрье
Михàйловне и застàл её в гостèной, сказàл слîва два, незамåтно
удалèлся и отпрàвился отûскивать Натàлью (И.Тургåнев). 9. Он вûбрал
пîезд, уходèвший чåрез 1/2 часà на юго-зàпад Гермàнии, заплатèл за
билåт 1/4 своегî состоÿния и с приÿтным волнåньем подóмал о том, как
без всÿких виз проберётся чåрез гранèцу, — а там Фрàнция, Провàнс, а
дàльше — мîре (В.Набîков).
1
Сапожîнки – (з д е с ь) сапогè. Суффикс -онк- имеет уменьшительное значение.
2
Варьÿнты – вариàнты.
Наречие 217
Pаздел 5
НАРЕЧИЕ
Образование наречий
437. Прочитайте предложения, обращая внимание на выделенные
наречия и слова, от которых они образованы. Определите, к каким
частям речи относятся слова, от которых образованы наречия.
1. Над нàшими головàми раскèнулось высîкое нåбо. Высокî в нåбе
стоÿло полóденное сîлнце; 2. Дни бûли жàркие, и дàже долгождàнные
вечерà не приносèли прохлàды. Днём на óлице бûло теплî, дàже жàрко,
вåчером шёл дождь; 3. За окнîм мелькàли телегрàфные столбû и дерåвья.
Да я егî тîлько мåльком вèдел и не запîмнил, как он вûглядит;
4. Я вернóсь домîй пîздно. Поздновàто ты нàчал готîвиться к экзàмену;
5. Впередè нас шли двое. Вдвоём
! Наречие – неизменяемая часть речи, мы бûстро закîнчим ýту рабîту;
которая обозначает признак действия:
идтè дîлго (пешкîм), предмета: 6. — За чем нàдо сходèть в
дорîга домîй или другого признака: магазèн? — У нас нет хлåба. Я
грязновàто-сèний. остàнусь дîма, мне идтè тудà
нåзачем.
218 Раздел 5
Отрицательные наречия
452. Прочитайте предложения. Определите разницу в
употреблении отрицательных наречий с частицами не- и ни-.
а) 1. — Где вы бûли? — Я
нигдå нå был; 2. — Кудà вы ! Отрицательные наречия образуются
от вопросительных наречий с
ходèли? — Мы никудà не ходèли; помощью приставок не- или ни-.
3. — Откóда вы ждёте гостåй? — Наречия с ни- употребляются в
Мы ниоткóда не ждём гостåй; личных предложениях в сочетании с
частицей не или отрицательными
4. — Когдà вы åздили в Минск? словами нет, нельзÿ.
— Я никогдà там нå был;
5. — Скîлько вы набрàли грибîв? — Нискîлько не набрàли, грибîв в
лесó нет; 6. — Как он смîжет передàть посûлку? — Боþсь, он никàк
не смîжет ýто сдåлать, так как егî поåзд в ýтом гîроде не бóдет
останàвливаться.
б) 1. — Где ты останîвишься? Мне нåгде остановèться; 2. — Кудà
он пойдёт? — Емó нåкуда идтè; 3. — Откóда придёт пîмощь? — Нам
нåоткуда ждать пîмощи; 4. — Ты зайдёшь на пîчту? (Когдà ты
смîжешь ýто сдåлать?) — Нет,
! Отрицательные наречия с приставкой мне сегîдня нåкогда, у менÿ не
не- обычно употребляются в безличных бóдет ни минóты свобîдного
предложениях с инфинитивом в роли
предиката. врåмени; 5. — Зачåм ты поåхал?
Тебå нåзачем бûло åхать тудà.
453. Вместо точек вставьте необходимые по смыслу
отрицательные наречия с приставкой не-. С помощью глаголов бûло
и бóдет обозначьте время действия предиката.
1. — Почемó ты не
сдåлал ýтого рàньше? — ... ! Напоминаем, что в безличных предложениях
время действия обозначается с помощью
мне ýто дåлать, с утрà до глаголов бûло и бóдет. Если в начале
вåчера был зàнят; 2. Пере- предложения стоит отрицательное наречие,
сàдку мы бóдем дåлать в глагол чаще всего следует за наречием, между
наречием и глаголом может стоять субъект в
Пскîве, торопèться нам творительном падеже. В остальных случаях
... , врåмени бóдет глагол может предшествовать наречию или
достàточно; 3. Тепåрь нам следовать за ним.
224 Раздел 5
... ждать гостåй, все разъåхались на канèкулы; 4. Тебå всегдà ... , я ужå
устàл тебÿ просèть о чём-либо; 5. Отдохнóли мы прекрàсно, тîлько
купàться ... : ни рекè, ни îзера поблèзости нå было; 6. Зàвтра весь день
я бóду зàнят, боþсь, мне ... вûполнить твоё поручåние; 7. ... тебå тудà
åздить, сидåл бы лóчше дîма; 8. Появèться емó здесь ... : вокрóг нас
непроходèмые гîры; 9. Нам ... остановèться, и он пригласèл нас к себå;
10. Тебå ... расстрàиваться, всё бóдет хорошî; 11. Мы приåдем на вокзàл
îчень рàно, нам ... остàвить чемодàны; 12. Åсли ты хотåла сохранèть
всё в секрåте, ... сообщàть ей об ýтом; 13. ... мне с вàми разговàривать,
дел бûло полнî; 14. ... тебå с ним спîрить, ты ведь знал, что он прав;
15. Вåчером я бóду в гîроде, мне ... позвонèть тебå.
1
Употребляется исключительно в разговорной речи.
226 Раздел 5
недåле егî зачèслили в инститóт. Мой брат ещё студåнт, тîлько чåрез
нåсколько дней он полóчит диплîм об окончàнии инститóта. Мой брат
ужå не студåнт, он рабîтает; 3. Онà ещё не совсåм здорîва, ей нàдо
закîнчить курс лечåния. Онà ужå здорîва и зàвтра пойдёт на рабîту.
Онà ещё больнà, ей нельзÿ выходèть на óлицу. Онà ужå не больнà и
мîжет дåлать всё, что захîчет; 4. Емó ещё не вîсемь лет, а семь с
половèной. Емó ужå вîсемь лет. Емó ещё вîсемь лет, тîлько чåрез мåсяц
бóдет дåвять. Емó ужå не вîсемь лет, егî день рождåния был на прîшлой
недåле; 5. Мы ещё не на территîрии заповåдника. Мы ужå на
территîрии заповåдника. Мы ещё на территîрии заповåдника. Мы
ужå не на территîрии заповåдника.
б) 1. Они ещё не пообедали, сидят за столом (даже не садились за
стол). Они уже пообедали.
... кандидàт наóк; 9. Вы ... хотèте принÿть учàстие в нàшем вåчере? Как
жаль! Мы îчень рассчèтывали на вàшу пîмощь; 10. Не знàю, кудà мы
поåдем, мы ... решèли, как проведём зàвтрашний день; 11. Он ... смеётся,
емó грóстно вспоминàть об ýтом.
плàвать; 5. ... нåсколько минóт назàд он был здесь, но ... ушёл, мîжет
быть, вы смîжете догнàть егî на лåстнице; 6. Не знàю, почемó её нет,
... вчерà онà былà на рабîте; 7. ... нåсколько минóт назàд телефîн
рабîтал, а сейчàс гудкà нет; 8. ... нåсколько дней назàд дерåвья стоÿли
гîлыми, а ... сегîдня на них появèлись пåрвые зелёные листîчки;
9. ... к вåчеру все вåщи бûли упакîваны, хотÿ ... óтром о нàшей поåздке
никтî не дóмал серьёзно; 10. ... вчерà на полÿх лежàл снег, но ... сегîдня
кое-гдå на чёрной землå появèлась зелёная травà; 11. ... нåсколько дней
назàд мы не представлÿли, что встрåча с ýтим человåком измåнит всю
нàшу жизнь; 12. ... чåрез нåсколько дней пîсле начàла гастрîлей все
билåты на спектàкли бûли прîданы, хотÿ ... недàвно бîльшая половèна
крåсел в зрèтельном зàле пустовàла.