Вы находитесь на странице: 1из 425

О. И.

Глазунова

ГРАММАТИКА
РУССКОГО ЯЗЫКА
В УПРАЖНЕНИЯХ И
КОММЕНТАРИЯХ.
Морфология
6"е издание

Электронное издание

Санкт"Петербург
«Златоуст»
2012
УДК 811.161.1

Глазунова, О.И.
Грамматика русского языка в упражнениях и комментариях.
Морфлология (электронное издание). — 6"е изд. — СПб. :
Златоуст, 2012. — 424 с.
Glazunova, O.I.
Russian grammar in exercises and comments. Morphology (elec"
tronic publication). — 6th ed. — St. Petersburg : Zlatoust, 2012. —
424 p.

Зав. редакцией: А.В. Голубева


Редактор: А.В. Аверина
Корректор: М.Ю. Абакумова
Оригинал"макет: Л.О. Пащук

Сборник упражнений, включающий наиболее важные разделы прак"


тической грамматики, а также теоретический материал, необходмый для
их выполнения. Задания построены на основе наиболее частотных кон"
струкций разговорной речи. Уделяется внимание контекстуальному и
стилевому употреблению языковых единиц. Наиболее сложные для вы"
полнения упражнения снабжены ключами. Для среднего и продвинуто"
го этапов обучения, а также для подготовки к сдаче ТРКИ"2 (гуманитар"
ные науки и журналистика), ТРКИ"3.

© Глазунова О.И. (текст), 2000


© ООО Центр «Златоуст» (редакционно"
издательское оформление, издание,
ISBN 978"5"86547"523"1 лицензионные права), 2000

Подготовка оригинал"макета: издательство «Златоуст».


Подписано в печать 30.03.12. Формат 60х90/8.
Код продукции: ОК 005"93"953005.
Санитарно"эпидемиологическое заключение на продукцию издательства
Государственной СЭС РФ № 78.01.07.953.П.011312.06.10 от 30.06.2010 г.
Издательство «Златоуст»: 197101, Санкт"Петербург, Каменноостровский пр., д. 24,
кв. 24. Тел.: (+7"812) 346"06"68, (+7"812) 703"11"78, факс: (+7"812) 703"11"79,
e"mail: sales@zlat.spb.ru, http://www.zlat.spb.ru
СОДЕРЖАНИЕ

Р а з д е л 1. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
Существительные, прилагательные и определительные местоимения
в именительном падеже ........................................................................... 7
Существительные, прилагательные и определительные местоимения
в родительном падеже ........................................................................... 12
Родительный падеж с предлогами ............................................................... 17
Существительные, прилагательные и определительные местоимения
в дательном падеже ................................................................................ 28
Дательный падеж с предлогами .................................................................. 32
Существительные, прилагательные и определительные местоимения
в винительном падеже ........................................................................... 38
Отрицательные конструкции с существительными в винительном и
родительном падежах ............................................................................ 40
Винительный падеж с предлогами .............................................................. 45
Существительные, прилагательные и определительные местоимения
в творительном падеже .......................................................................... 55
Творительный падеж с предлогами ............................................................ 64
Существительные, прилагательные и определительные местоимения
в предложном падеже ............................................................................ 73
М а т е р и а л д л я п о в т о р е н и я. Раздел 1 ...................................... 85

Р а з д е л 2. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

Качественные, относительные и притяжательные прилагательные ...... 104


Полные и краткие прилагательные ........................................................... 107
Степень сравнения прилагательных: сравнительная степень ................ 112
Степень сравнения прилагательных: превосходная степень .................. 116
Прилагательные рàзный, разлèчный, разнообрàзный ............................. 123
Прилагательные осîбый, осîбенный ........................................................ 127
Прилагательные (не)обûчный, (не)обыкновåнный ................................... 129
Прилагательные жёсткий, жестîкий ..................................................... 133
Прилагательные дружелþбный, дрóжественный, дрóжеский,
дрóжный ............................................................................................... 135
Прилагательные мåдленный, медлèтельный ............................................ 138
Прилагательные длèнный, длèтельный .................................................... 140
Прилагательные корîткий, крàткий ........................................................ 142
Прилагательные виновàтый, винîвный .................................................... 144
М а т е р и а л д л я п о в т о р е н и я. Раздел 2 .................................... 146
4 Содержание

Р а з д е л 3. МЕСТОИМЕНИЕ
Личные и притяжательные местоимения третьего лица ......................... 155
Указательные местоимения ýто, ýтот, тот .......................................... 158
Возвратное местоимение себÿ ................................................................... 161
Местоимение свой ...................................................................................... 165
Отрицательные местоимения никтî, ничтî, никакîй, ничåй, нåкого,
нåчего .................................................................................................... 169
Неопределённые местоимения нåкто, нåчто, нåкий, нåкоторый и
числительное нåсколько ....................................................................... 174
Местоимения кàждый, любîй, всÿкий ...................................................... 178
Местоимение весь, прилагательные цåлый, пîлный ................................ 185
М а т е р и а л д л я п о в т о р е н и я. Раздел 3 .................................... 189
Р а з д е л 4. ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ
Порядковые числительные ........................................................................ 196
Количественные числительные ................................................................. 200
Дробные числительные .............................................................................. 207
Собирательные числительные ................................................................... 211
М а т е р и а л д л я п о в т о р е н и я. Раздел 4 .................................... 212
Р а з д е л 5. НАРЕЧИЕ
Образование наречий ................................................................................. 217
Степени сравнения наречий ....................................................................... 221
Отрицательные наречия ............................................................................. 223
Наречия уже и ещё ..................................................................................... 225
Наречия тîже и тàкже ............................................................................ 230
М а т е р и а л д л я п о в т о р е н и я. Раздел 5 .................................... 235
Р а з д е л 6. ЧАСТИЦЫ
Образование частиц .................................................................................... 240
Частицы èменно и как раз; рàзве и неужåли ............................................ 243
Частицы -то, -нибóдь, кîе- ........................................................................ 247
М а т е р и а л д л я п о в т о р е н и я. Раздел 6 .................................... 251
Р а з д е л 7. ГЛАГОЛ
Глаголы с чередованием согласных в корне ............................................. 255
Глаголы с чередованием гласных в корне ................................................ 261
Образование форм прошедшего времени от глаголов
на -чь, -сти, (-зти), -ти, -ереть ......................................................... 263
Образование форм прошедшего времени от глаголов
с суффиксом -ну- .................................................................................. 268
5

Глаголы с суффиксами -ова-, -ева-, -ва- .................................................... 270


Глаголы с постфиксом -ся .......................................................................... 273
Образование видов глаголов ...................................................................... 278
Виды глаголов в инфинитиве .................................................................... 281
Виды глаголов в прошедшем и будущем времени ................................... 289
Виды глаголов в императиве ..................................................................... 297
Глаголы движения в настоящем времени и в инфинитиве ..................... 304
Глаголы движения в прошедшем времени ............................................... 311
Глаголы движения в будущем времени ..................................................... 315
Глаголы движения в императиве ............................................................... 318
Глаголы движения в переносном значении .............................................. 321
Глаголы движения с приставками в-, вы-; при-, у- ................................... 325
Глаголы движения с приставками по-, до-; про- ...................................... 332
Глаголы движения с приставками под-, от-; с- ....................................... 338
Глаголы движения с приставками пере-, об-, за- .................................... 343
М а т е р и а л д л я п о в т о р е н и я. Раздел 7 .................................... 349

Ключ к упражнениям .................................................................................. 369

Грамматические таблицы
Предлоги и их значения ............................................................................. 401
Прилагательные, частично совпадающие по звучанию .......................... 410
Суффиксы прилагательных ........................................................................ 415
Количественные и порядковые числительные ......................................... 419
Склонение количественных числительных .............................................. 421
Притяжательные местоимения и местоимение весь ............................... 422
6

ПРЕДИСЛОВИЕ

Сборник упражнений по грамматике русского языка представляет


собой комплексное учебное пособие, которое может быть использова-
но параллельно с учебником “Давайте говорить по-русски” или незави-
симо от него. Сборник включает упражнения, охватывающие наиболее
важные для иностранцев разделы морфологии: предложно-падежную
систему русского языка, особенности употребления глагольной лекси-
ки, прилагательных, местоимений, наречий, количественных, порядко-
вых и дробных числительных, а также теоретический материал, спо-
собствующий оптимальному выполнению упражнений. Пособие
предназначено для студентов-иностранцев среднего и продвинутого
этапов обучения. Обилие комментариев и грамматических таблиц даёт
возможность выполнять задания не только под руководством препода-
вателя, но и самостоятельно.
Специально разработанные упражнения направлены на закрепление,
активизацию и развитие навыков владения русским языком и построены
на основе наиболее частотных конструкций разговорного языка. В сбор-
ник включены пословицы, поговорки, устойчивые словосочетания и от-
рывки из русской поэзии, которые составляют фоновые знания носите-
лей русского языка. Для удобства усвоения лексический материал
систематизирован в соответствии с грамматическими темами.
Теоретический материал, представленный в виде комментариев к
упражнениям и грамматических таблиц в конце пособия, способствует
лучшему усвоению наиболее сложных разделов русской грамматики и
выполнению представленных в пособии упражнений. Наряду с тради-
ционными темами, часто встречающимися в учебных пособиях по рус-
скому языку как иностранному, в сборник включены упражнения, рас-
крывающие особенности контекстуального и стилевого употребления
близких по значению приставок, предлогов и лексем, образования и
употребления частиц в разговорном языке, чередования гласных и со-
гласных букв при словообразовании.
Каждый раздел дополнен материалом для повторения, который ба-
зируется на оригинальных текстах, а также предложениях и отрывках
из произведений русской классической литературы. В конце сборника
дан ключ к наиболее сложным упражнениям.
Автор выражает искреннюю признательность рецензенту руко-
писи — кандидату филологических наук Е.Р.Ласкаревой за замечания
и полезные рекомендации, высказанные при прочтении.
Отзывы и предложения по данному изданию вы можете направить
по адресу издательства «Златоуст» или по электронной почте:
glazunova@hotmail.com.
Автор
7

Pаздел 1
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

NÇ Существительные, прилагательные и определительные


местоимения в русском языке изменяются по родам, числам и
падежам. В русском языке три рода: мужскîй род, жåнский
род и срåдний; два числа: едèнственное числî и
мнîжественное числî, шесть падежей: именèтельный (кто?,
что?), родèтельный (кого?, чего?), дàтельный (кому?, чему?),
винèтельный (кого?, что?) , творèтельный (кем?, чем?) и
предлîжный (о ком?, о чём?).

Существительные, прилагательные и
определительные местоимения
в именительном падеже

1. Прочитайте и переведите существительные. Обратите


внимание, к какому роду они относятся.
Мужской род*: автомобèль,
роÿль, календàрь, строèтель,
корàбль, ансàмбль, гîспиталь, рубль, * К мужскому роду относятся
существительные с суффиксами
контрîль, спектàкль, Кремль, -арь, -тель.
картîфель, кàшель, тîполь, óголь, ** К женскому роду относятся
день, кîрень, лèвень, дождь, путь, существительные с суффиксами
туннåль, лîкоть, нîготь, огîнь, -знь, -есть, -ость, -сть,
-зь, -вь, -пь.
ремåнь, бюллетåнь, кàмень, óровень,
янвàрь, феврàль, иþнь, сентÿбрь,
октÿбрь, ноÿбрь, декàбрь;
Женский род**: жизнь, рàдость, боль, свåжесть, часть, власть, грязь,
îбувь, дверь, скàтерть, смерть, кровàть, метåль, печàль, прèбыль, пыль,
щель, цель, постåль, мысль, плîщадь, тетрàдь, грань, ткань, цепь,
ладîнь, пàмять, îчередь, îсень.
8 Раздел 1

2. Определите род существительных.


Дом, окнî, нåнависть, пîле, óлица, мяч, корîбка, кровь, проспåкт,
апрåль, жизнь, провèнция, сукнî, сîвесть, кîфе, èмя, полёт, боль, бàня,
санатîрий, печь, дождь, альбîм, плащ, увåренность, секретàрь, дÿдя,
утþг, пîмощь, тетрàдь, день, мåсяц, злость, путь, свекрîвь, знàмя, дочь,
прåлесть, урожàй, роль, óхо, любîвь, автомобèль, связь, гриб, трóсость,
недåля, метåль, внимàние, скîрость, кàшель, прîпасть, совåт, бровь,
врач, даль, болåзнь, отношåние, дîблесть, куст, мóжество, ночь,
мальчèшка, степь, болîто, сыпь, соль.

3. К существительным (Упражнение 2) подберите прилагательные.


С некоторыми из словосочетаний составьте предложения.

4. От существительных образуйте форму множественного числа.


а) Существительные женского и мужского рода с основой на
твёрдый согласный: мåра — мåры; цèфра — ... , прîсьба — ... ; газåта —
газåты, котлåта — ... , бесåда — ... ; магазèн — магазèны, проспåкт —
... , столèца — ... ; странà — стрàны; соснà — ... , стенà — ... , ценà —
... ; завîд — завîды, билåт — ... , морîз — ... ; стол — столû, гол — ... ;
óгол — углû, посîл — ... .
Существительные женского и мужского рода с основой на мягкий
согласный, шипящий или <j>: бàшня — бàшни, пåсня — ... ; цель —
цåли, конь — ... , товàрищ — ... , крåпость — ... ; мышь — мûши,
брошь — ... , пляж — ... , грóша — ... , кîжа — ... ; аудитîрия —
аудитîрии, традèция — ... , стàнция — ... ; музåй — музåи, герîй — ... ,
санатîрий — ... .
Существительные женского и мужского рода с основой на -к, -г,
-х: мàрка — мàрки, пàлка — ... , мóха — ... ; волк — вîлки, сок — ... ,
налîг — налîги, порîк — ... , орåх — ... ; учåбник — учåбники, собàка —
... ; враг — врагè, друг — друзьÿ.
б) Существительные среднего рода и некоторые существительные
мужского рода: лес — лесà, снег — ... ; глаз — ... ; бåрег — берегà,
вåчер — ... , пîезд — ... , гîрод — ... , îстров — ... ; учèтель — учителÿ;
госудàрство — госудàрства, произвîдство — ... ; здàние — здàния,
сомнåние — ... , впечатлåние — ... ; îблако — облакà, дåло — ... , прàво —
... ; пîле — полÿ, мîре — ... ;
* От некоторых существительных чóдо — чудесà, нåбо — ... ;
среднего рода множественное ÿблоко* — ÿблоки, óхо* — óши,
число образуется с помощью
плечî* — плåчи; край — краÿ.
окончания -и.
Имя существительное 9

в) Особенности образования форм множественного числа у


некоторых существительных мужского и среднего рода: гражданèн
(граждàнка) — грàждане, англичàнин (англичàнка) — англичàне,
датчàнин (датчàнка) — ... , крестьÿнин (крестьÿнка) — крестьÿне,
армянèн (армÿнка) — ...; брат — брàтья, стул — ... , лист** — ... ,
крылî — крûлья, дåрево — дерåвья; врåмя — временà, èмя — ... ,
плåмя — ... , знàмя — знамёна; котёнок — котÿта, утёнок — ... ,
цыплёнок — ... , волчîнок — волчàта, зайчîнок — ... ; день — дни,
сон — сны, звонîк — звонкè, молодåц — молодцû, глупåц — ... ,
конåц — ... ; человåк — лþди***.

** Существительные лист, кîрень, цвет имеют два значения и образуют две


формы множественного числа: листû бумàги, лèстья на дерåвьях; кîрни
дåрева, корåнья для сóпа, полевûе цветû, ÿркие цветà.
*** Форма множественного числа от существительного человек употребля-
ется только после числительных: пять (шесть, ...), нåсколько человåк.

5. Вместо точек вставьте окончания прилагательных и причастий.


1. Óтро тумàнн..., óтро сед...,
Нèвы печàльн..., снåгом покрûт..., * В именительном и винительном
Нåхотя вспîмнишь и врåмя* был..., падеже совпадают окончания
Вспîмнишь и лèца, давнî неодушевлённых существительных
позабûт... (И.Тургåнев); 2. Мой (мужского и среднего рода) и
согласующихся с ними
вåрн... друг! мой враг ковàрн... ! прилагательных, причастий.
Мой царь! мой раб! родн... язûк!
Моè стихè — как дым алтàрн...!
Как вûзов ÿростн... — мой крик! (В.Брþсов); 3. Ведь где-то есть прост...
жизнь и свет, Прозрàчн..., тёпл... и весёл.... (А.Ахмàтова); 4. Вåчер
нåжн... . Сóмрак вàжн... . Гул за гóлом. Вал за вàлом. И в лицî нам
вåтер влàжн... Бьёт солёным покрывàлом (О.Мандельштàм); 5. Я пîмню
чóдн... мгновåнье: Передо мнîй явèлась ты, Как мимолётн... видåнье,
Как гåний чèстой красотû (А.Пóшкин); 6. Сèн... нåбо, цветн... дугà,
Тèхо степн... бегóт берегà (С.Есåнин); 7. Вечåрн... звон, вечåрн... звон!
Как мнîго дум навîдит он (И.Козлîв); 8. Ты и убîг... , Ты и обèльн... ,
Ты и могóч... , Ты и бессèльн... , Мàтушка-Русь! (Н.Некрàсов); 9. Нîчи
безóмн... , нîчи бессîнн... , Рåчи несвÿзн... , взîры устàл... . Нîчи,
послåдним огнём озарённ... , Îсени пîздней цветû запоздàл...
(А.Апóхтин); 10. Слёзы людск..., о слёзы людск..., Льётесь вы рàнней и
пîздней порîй. Льётесь безвåстн... , льётесь незрèм... , Неистощèм... ,
неисчислèм... , — Льётесь, как льþтся струè дождев... В îсень глухóю,
порîю ночнîй (Ф.Тþтчев).
10 Раздел 1

6. Прочитайте и запомните собирательные существительные.


В скобках укажите, какие предметы они обозначают.
а) Мåбель (... , ... , ... ), îбувь (... , ... , ... ), бельё (... , ... , ...), посóда
(... , ... , ...); человåчество (... , ... , ... ), молодёжь (... , ... , ... ).
б) Интеллигåнция, беднотà; сàхар, мукà, рис, мÿсо; картîфель,
моркîвь, лук; клубнèка, малèна;
! Собирательные существительные
употребляются в единственном числе. внимàние, рàдость, увåренность,
мîлодость, отношåние, темнотà..

7. От существительных (Упражнение 2), если можно, образуйте


форму множественного числа. Объясните ваш выбор.

8. Прочитайте и запомните существительные, которые в русском


языке употребляются только во множественном числе.
Очкè, нîжницы, брþки, сàни; сóтки, слèвки, шàхматы, шàшки,
канèкулы, часû, духè, дåньги, обîи, дрîжжи, щи, хлîпоты, ворîта.
Подберите к существительным прилагательные. С некоторыми
словосочетаниями составьте предложения.

Конструкции, которые надо запомнить

S P
Москвà — столèца Россèи.
что (Им.п.) — что (Им.п.)
Повторåние — ýто лóчший спîсоб
что — ýто что запîмнить прочèтанное.
Кîрень есть глàвная часть слîва,
что есть что
определÿющая егî основнîе
значåние.
I. Конструкция что — ýто что синонимична конструкции что —
что, но дополнительно указывает на особое значение информации,
выраженной предикатом. Сравните: Москвà — (это не прîсто гîрод,)
ýто столèца Россèи.
II. Конструкция что есть что относится к научному стилю речи.
III. При обычном порядке слов субъект, как правило, предшествует
предикату, выражающему более общее по сравнению с ним понятие.
Обратный порядок слов используется при ответах на вопросы к
субъекту: — Какîй гîрод явлÿется столèцей Россèи?— Столèца
Россèи — Москвà.
Имя существительное 11

9. Используя конструкции что — ýто что и что есть что, дайте


все возможные синонимичные варианты предложений. Объясните ваш
выбор.
1. Лåто — моё сàмое любèмое врåмя гîда; 2. Москвà — крупнåйший
гîрод Россèи; 3. Фразеолîгия — наóка об устîйчивых словосочетàниях;
4. Клóмба — полосà землè в вèде какîй-либо фигóры, имåющая
зàмкнутую фîрму; 4. Орфогрàфия — общепрèнятая систåма написàния
слов в дàнном языкå; 5. Èва — кустàрник èли дåрево с гèбкими ветвÿми
и óзкими лèстьями; 6. Моногрàфия — наóчный труд, посвящённый
изучåнию однîй тåмы; 7. Метåль — сèльный вåтер со снåгом;
8. Лейкемèя — заболевàние крîви; 9. Лексикогрàфия — теîрия и
прàктика составлåния словарåй; 10. Оглавлåние — спèсок глав и другèх
составнûх частåй кнèги; 11. Лежебîка — тот, кто лþбит дîлго лежàть,
спать; 12. Îттепель — тёплая погîда (зимîй или рàнней веснîй),
сопровождàемая тàянием снåга; 13. Квас — любèмый напèток в нàшей
семьå; 14. Просчёт — ошèбка в предположåнии; 15. Îттиск — статьÿ
из журнàла èли сбîрника, помещённая в вèде отдåльной брошþры;
16. Паразèт — растåние èли живîтное, живóщее за счёт другîго
органèзма и приносÿщее емó вред; 17. Суть — сàмое глàвное и
сущåственное в чём-то; 18. Эклåр — пирîжное из заварнîго тåста с
крåмом внутрè; 19. Пîчва — повåрхностный слой землè,
благоприÿтный для растåний; 20. Оснîва слîва — часть слîва без
окончàния; 21. Прîрубь — отвåрстие во льдó замёрзшего водоёма.

10. Используя конструкцию что — что, из данных слов и


словосочетаний составьте предложения. Укажите варианты.
1. Наóка о растåниях, ботàника; 2. Послåдний мåсяц веснû, май;
3. Врач, профåссия гумàнная; 4. Слåдующая стàнция, “Озеркè”;
5. Истîчники прåсной водû, рåки и озёра; 6. Театрàльный жанр,
трагåдия; 7. Теàтр дрàмы и комåдии, Тагàнка; 8. 2003-й год, год Козû;
9. Планåта Сîлнечной систåмы, Меркóрий; 10. Национàльный прàздник
Бразèлии, карнавàл; 11. Вèнни Пух, мой любèмый литератóрный герîй;
12. Обращåние к бîгу, молèтва; 13. Коллåкция Рóсского музåя,
богатåйшая коллåкция рóсской жèвописи; 14. Хåльсинки, конåчный
пункт нàшего назначåния; 15. Рóсский язûк, слåдующее занÿтие;
16. Сàмый корîткий путь, путь по прямîй; 17. Электрîнная пîчта,
сàмый удîбный вид свÿзи; 18. День весåннего равнодåнствия, 21 мàрта;
19. Специалèст по дåтским болåзням, врач-педиàтр.
12 Раздел 1

11. Используя конструкцию что — ýто что, из данных слов и


словосочетаний составьте предложения. Укажите варианты.
1. Спор; смерть разговîра (Э.Лþдвиг); 2. Комбинàция войнû и
спîрта; бèзнес (А.Моруà); 3. Непремåнные услîвия дальнåйшего
прогрåсса; беспокîйство и неудовлетворённость (Т.Эдисîн); 4. Клеветà;
месть трóсов (С.Джîнсон); 5. Мать изобретàтельности; необходèмость
(Дж.Свифт); 6. Отклàдывание дел на зàвтра; искóсство не отставàть от
вчерàшнего дня (Д.Мàркис); 7. Уважåние, котîрое испûтывают к себå
никчåмные лþди; однî из сàмых удивèтельных явлåний в совремåнном
мèре (Э.Хîви); 8. Знак соглàсия; молчàние (О.Гîлдсмит); 9. Мóдрость
глупцîв; недовåрчивость (Дж.Бèллингс); 10. Седûе вîлосы; прèзнак
вîзраста, а не мóдрости (греческая пословица); 11. Пèща нàшей жèзни;
рабîта. Удовîльствия; её десåрт (Б.Форбс).

Существительные, прилагательные и
определительные местоимения
в родительном падеже
Основные значения и конструкции

1) Выражение значения при- процåнта, мнîго (мàло)


надлежности: кнèга моегî ошèбок, нåсколько вариàн-
отцà, отвåт студåнта, мнåние тов, килогрàмм апельсèнов.
îпытного преподавàтеля. 5) В отрицательных конст-
2) Выражение определительных рукциях у кого? нет чего? ; не
отношений: лèстья клёна, + глагол + чегî? : у негî нет
чóвство огрîмной рàдо- îпыта, нå было (не бóдет)
сти, общежèтие студåнтов, возмîжности, не принёс
трàнспорт гîрода. хлåба.
3) Обозначение части целого: 6) В сравнительных оборотах:
нîжка кóхонного столà, окнî быстрåе вåтра, ÿрче сîлнца,
дîма, дîлька апельсèна. холоднåе льда.
4) Выражение количественных 7) С отглагольными сущест-
значений: два крóпных вительными: исполнåние же-
ÿблока, пять пàльцев, полторà лàния, произношåние звóков.
Имя существительное 13

12. Используя образец, дайте отрицательный вариант


предложений.
О б р а з е ц: На óлице дождь — На óлице нет дождÿ (На óлице
нет ни дождÿ, ни снåга); Купè подàрок — не
покупàй* подàрка.
а) 1. В стакàне есть водà;
* В отрицательных конструкциях
2. В моём подъåзде есть лèфт; с императивом чаще всего
3. У водèтеля есть талîны и употребляются глаголы
кàрточки; 4. В теàтре есть буфåт; несовершенного вида.
5. На пåрвом этажå есть гардерîб;
6. В гастронîме есть молîчный отдåл; 7. — Рàзве у вас есть свобîдное
врåмя? 8. — Скажèте, пожàлуйста, у вас есть тетрàди в клåтку? 9. Мåжду
дåйствиями спектàкля есть перерûв; 10. У менÿ есть своё осîбое мнåние
по ýтому вопрîсу; 11. В газåте есть прогрàмма передàч на ýту недåлю.
б) 1. Прочитàй* статьþ в газåте; 2. Принесè хлеб, мàсло и ветчинó;
3. Заплатè дåньги в кàссу; 4. Налåй молокî в крóжку; 5. Объяснè своё
поведåние; 6. Запîлните анкåту; 7. Возьмè нîвые кнèги в библиотåке;
8. Сообщè дàту приåзда; 9. Попросèте совåт у своегî дрóга; 10. Возь-
мèте тёплые вåщи; 11. В ýтом мåсяце мы ужå получèли стипåндию.

13. От данных существительных единственного числа образуйте


форму родительного падежа. Обратите внимание на беглые гласные
о и е.
а) Сон — сна, лёд — ... ; день — дня; пень — ... , ложь — лжи,
любîвь — любвè.
б) Ковёр — коврà, костёр — ... , осёл — ... , листîк — листкà,
звонîк — ... , цветîк — ... ; кипятîк — кипяткà, молотîк — ... ,
коробîк — ... , потолîк — ... , молодåц — молодцà; напèток — напèтка,
довåсок — ... , порÿдок — ... , мизèнец — ...; певåц — певцà, глупåц —
... , конåц — ... , отåц — ... ; вåтер — вåтра, тàнец — ... , пàлец — ... ,
пåрец — ... ; кàмень — кàмня, кàшель — ... , кîрень — ... , лîкоть — ... ,
рûнок — ... ; огîнь — огнÿ; ребёнок — ребёнка, котёнок — ... ,
медвежîнок — ... .
в) Итальÿнец — итальÿнца, ирлàндец — ... , испàнец — ... ,
африкàнец — ... , аргентèнец — ... ; индèец — индèйца, индåец — ... ,
австралèец — ... ; бразèлец — бразèльца.
г) Èмя — èмени, врåмя — ... , знàмя — ... , плåмя — ... , сåмя — ... .
д) Мать — мàтери, дочь — ... .
14 Раздел 1

14. От данных существительных множественного числа образуйте


форму родительного падежа. Обратите внимание на беглые гласные
о и е.
Кàпли — кàпель, вàфли — ... ;
* Форма родительного падежа нèтки — нèток, бóлки — ... ,
множественного числа человåк
вèлки — ... , игîлки — ... ,
употребляется с числительными
(пять человåк, нåсколько человåк). корîбки — ... , олèвки — ... ,
Со словами мнîго, мàло, тарåлки — ... , улûбки — ... ,
большинствî, а также в сочетании бутûлки — ... , скàзки — ... ;
с прилагательным чаще сёстры — сестёр, лþди — людåй
употребляется форма людåй: мнîго (человåк*), гîды — лет, сîтня —
людåй, нåсколько молодûх людåй
сîтен, носкè — носкîв, землè —
(молодые люди).
земåль, чèсла — чèсел.

15. Разделите словосочетания на три группы в зависимости от


значения существительного: 1) конкретный предмет; 2) абстрактное
понятие; 3) часть предмета.
Ждать подрóгу, ждать
пîмощи; хотåть конфåту, ! С глаголами ждать, хотåть, искàть и
хотåть незавèсимости, хотåть другими существительные, обозначающие
арбóза; искàть кнèгу, искàть конкретные предметы, употребляются в
винительном падеже; абстрактные
поддåржки; просèть рóчку,
существительные и существительные,
просèть внимàния, просèть обозначающие часть предмета, —
дåнег; трåбовать необхо- в родительном.
дèмый докумåнт, трåбовать
справедлèвости.

16. Слова, данные в скобках, поставьте в родительном или в


винительном падеже в зависимости от того, конкретный или
абстрактный предмет (абстрактное понятие) они обозначают.
Объясните свой выбор. Укажите варианты.
1. Полчасà на останîвке я ждал (пÿтый троллåйбус), потîм решèл
åхать на метрî. К счàстью, мы не дîлго ждàли (трамвàй) и поýтому
бûстро доåхали до теàтра; 2. Я трåбую от вас (отвåт). Ни на когî не
глÿдя, он потрåбовал (своè докумåнты), и когдà емó принеслè их,
вûшел; 3. Зимîй всегдà с нетерпåнием ждёшь (веснà), но когдà онà
прихîдит, грязь и слÿкоть на óлицах принîсят разочаровàние. Я жду её
(письмî), онà обязàтельно должнà сообщèть, как онà доåхала. Ты
мîжешь дîлго ждать (письмî), лóчше позвонè ей и всё вûясни. 4. Ты
хîчешь (пирîжное) ? Моè желàния свîдятся к одномó, я хочó тîлько
Имя существительное 15

(мир и соглàсие) в нàшей семьå. — * Запомните формы притяжательных


Да, спасèбо, я хочó (молокî); местоимений в родительном падеже:
5. Вторîй день я искàл (нîмер егî* мужской и средний род — моегî,
телефîна), но нигдå не мог егî твоегî, вàшего, нàшего, егî (её), их;
найтè. Всегдà ты èщешь женский род — моåй, твоåй, вàшей,
нàшей, егî (её), их.
(неприÿтности) на своþ гîлову.
17. Слова, данные в скобках, поставьте в родительном падеже.
Запомните словосочетания.
Кочàн (капóста), гроздь (виногрàд), почàток (кукурóза), свÿзка
(банàны, ключè), голîвка (лук, чеснîк), дîлька (чеснîк, апельсèн), пучîк
(укрîп, петрóшка, редèс, моркîвь), плèтка (шоколàд), стакàнчик
(морîженое), брикåт (мàсло, морîженое), пакåт (молокî), сок, кефèр),
пачка (соль, сàхар), корîбка (конфåты, печåнье), коробîк (спèчки),
бухàнка (хлеб), кусîк (кусîчек) (хлеб, бóлка), кусîк (кусîчек) (сыр,
колбасà), лîмтик (ветчинà, огурåц, лимон).

18. Используя слова из правого и левого столбцов, составьте все


возможные словосочетания.
Два, пять, трèдцать три, Печåнье, капóста, дым, соль,
нåсколько, кусîк, кочàн, бутûлка, тушёнка, кефèр, мàсло, мандарèн,
пакåт, дîлька, бàнка, корîбка, огурåц, сàхар, шпрîты, торт,
нåсколько, мàло, мнîго, литр, спèчки, чеснîк, варåнье, майонåз,
мешîк, стакàн, горсть, щепîтка, хлеб, зефèр, мармелàд, орåхи,
лîмтик, бухàнка, коробîк, шампàнское, ветчинà, картîфель,
упакîвка, блок, пàчка, бокàл. молокî, сигарåты.

19. Составьте диалоги на тему “В продуктовом магазине”.


Используйте слова и словосочетания из упражнений 12 и 13.

20. Используя образец, трансформируйте глагольные


словосочетания в именные. Обратите внимание на падеж
существительных.
а) Измерÿть глубинó —
измер åни е* глубинû, изучàть *У существительных с суффиксом
грамматèческие прàвила — ... , -ени- ударение обычно падает на
исполнÿть желàния (мн. число) — первый слог суффикса.
... , оформлÿть вèзу — ... , употре-
блÿть инфинитèв — ... , провозглашàть свобîду — ... , расширÿть
гранèцы — ... получàть обнадёживающие результàты — ... , освещàть
собûтия — ... , склонÿть существèтельное — ... , определÿть кàчество —
... , обсуждàть проблåмы — ... , освобождàть нарîд — ... , награждàть
победèтеля — ... , посещàть вûставку — ... .
16 Раздел 1

б) Испîльзовать механèзмы — испîльзование** механèзмов,


подписàть договîр — ... , заèмствовать
** Существительные с словà — ... , ознаменовàть юбилåй — ... ,
суффиксом -ани- сохраняют обдóмывать план дåйствий — ... ,
ударение инфинитива. преподавàть матемàтику — ... , издàть
кнèгу — ... , завоевàть чужóю
территîрию — ... , разжигàть костёр — ... .
в) Выдвигàть (г/ж) кандидàтов — выдвижåние кандидàтов,
опровергàть (г/ж) информàцию — ... , установèть (в/вл) закîны — ... ,
спрягàть (г/ж) глагîлы — ... .
С некоторыми словосочетаниями составьте предложения.
21. Раскройте скобки, поставив существительные и прила-
гательные в родительном падеже.
1. На свåте (счàстье) нет, но есть покîй и вîля (А.Пóшкин); 2. Средь
(шóмный бал), случàйно, В тревîге (мирскàя суетà), тебÿ я увèдел, но
тàйна Твоè покрывàла чертû (А.Толстîй); 3. О, пàмять (сåрдце)! Ты
сильнåй Рассóдка (пàмять печàльная) (К.Бàтюшков); 4. Дни (пîздняя
îсень) бранÿт обыкновåнно, но мне онà милà, читàтель дорогîй
(А.Пóшкин); 5. Обîрвана цепь (жизнь молодàя), Окîнчен путь, бил
час, порà домîй, Порà тудà, где (бóдущее) нет, Ни (прîшлое), ни
(вåчность), ни лет; Где нет ни (ожидàния), ни (стрàсти), Ни (гîрькие
слёзы), ни (слàва), ни честåй (М.Лåрмонтов); 6. (Пустûе небесà)
прозрàчное стеклî, (Большàя тюрьмà) белёсое строåнье И (ход
крёстный) торжåственное пåнье Над Вîлховом, синåющим светлî
(А.Ахмàтова); 7. Пускàй ты вûпита другèм, Но мне остàлось, мне
остàлось (Твоè вîлосы) стеклÿнный дым И (глазà) осåнняя устàлость
(С.Есенин); 8. Цветû послåдние милåй (Роскîшные пåрвенцы полåй).
Онè унûлые мечтàнья Живåе пробуждàют в нас. Так иногдà разлóки
час Живåе (слàдкое свидàнье) (А.Пóшкин).
Определите значение родительного падежа этих существительных.
22. Запомните глаголы, требующие после себя родительного
падежа. Используя слова из правого и левого столбцов, составьте все
возможные словосочетания.
боÿться/испугàться неприÿтности, собàка, успåх,
остерегàться/остерåчься простóда, ошèбки, родèтели,
стыдèться
встрåча, поведåние, грèпп,
избегàть/избежàть кого?
лишàться/лишèться внимàние, прîшлое, проблåма,
чего?
касàться/коснóться совåт, инфåкция, оцåнки, хîлод,
слóшаться/послóшаться вопрîс, авторитåт, врач, болåзнь,
добивàться/добèться рàзум, друзьÿ, сочóвствие, змеÿ.
С некоторыми словосочетаниями составьте предложения.
Имя существительное 17

23. Прочитайте пословицы. Слова в скобках поставьте в


родительном падеже.
1. Худîй мир лóчше (дîбрая ссîра); 2. Нет (хóдо) без добрà; 3. На
вкус и цвет (товàрищ) нет; 4. Сûтый (голîдный) не разумåет1 ; 5. Нет
(прàвило) без исключåния; 6. Мнîго (словà), да мàло (дåло); 7. Нет
(дрóг) — ищè, а нашёл — берегè.
Определите значение пословиц, используйте словарь.

Родительный падеж с предлогами

I
Предлоги со значением Предлоги со значением
места (где?) направления ( откуда?; куда?)

у: встрåтиться у друзåй (у вокрóг: обойтè вокрóг сàда


теàтра) из: вûйти из магазèна
îколо2 : остановèться îколо
подъåзда от: отойтè от дîма;
средè: жить средè людåй недалекî (спрàва, слåва)
напрîтив: стоÿть от: спрàва от дîма
напрîтив метрî до: дойтè до дîма
мèмо: пройтè мèмо музåя с: вернóться с дня рождåния,
внутрè (снарóжи): взять с пîлки
ждать внутрè
èз-за: вûйти из-за лесà
(снарóжи) здàния
вдоль: идтè вдоль проспåкта
èз-под: вûнуть из-под столà

1
Разумåть (у с т а р е в ш е е ) — понимать.
2
При обозначении места предлог îколо имеет значение ‘недалеко от’, предлог
у — ‘рядом с’.
18 Раздел 1

24. Используя данные слова, словосочетания и предлоги со значением


места, составьте все возможные предложения.
Путешåственники проходèть у ближàйшая стàнция
Пîезд объåхать îколо стàрый знакîмый
Экскóрсия идтè средè земнîй шар
напрîтив Чёрное мîре
Студåнты рабîтать
мèмо роднîй гîрод
Нàши знакîмые отдыхàть
внутрè Исторèческий музåй
Молодîй человåк находèться вдоль коллåги по рабîте
Университåт жить вокрóг однокóрсники
Запàсы нåфти занимàться спрàва от химèческая
Мы вûйти (не)далекî от лаборатîрия
25. Вместо точек вставьте предлоги из, èз-за или èз-под. Укажите
варианты. Слова в скобках поставьте в родительном падеже.
1. ... (шàпочка)
выбивàлась прядь ! Предлог из указывает на действие,
волîс; 2. Костþм и направленное изнутри предмета: вûйти из дîма;
свåжую рубàшку предлог èз-за – на действие с противоположной
или обратной стороны предмета: вûйти из-за
возьмè ... (шкаф); 3. Мы двåри (из-за углà); предлог èз-под – на действие с
слûшали голосà, места, над которым находится предмет:
доносèвшиеся ... вûтащить из-под шкàфа.
(стенà); 4. Лîдка
вûплыла ... (мост) и поплылà в направлåнии îстрова; 5. Гîсти встàли ...
(стол) и прошлè в гостèную; 6. ... (окнî) был вèден парк и небольшîе
îзеро; 7. Мàльчик лет восьмè с любопûтством выглÿдывал ... (спинà
брàта); 8. ... (чёлка) на нас смотрåли её глазà в чёрных пушèстых реснèцах;
9. Он достàл ... (кармàн) носовîй платîк и свÿзку ключåй; 10. ... (дым) был
вèден огонь и горÿщие дерåвья; 11. ... (парàдная) вûшел молодîй человåк
и напрàвился к останîвке автîбуса; 12. ... (пиджàк) выглÿдывал
белоснåжный воротничîк егî рубàшки; 13. Достàнь, пожàлуйста, блокнîт
... (моÿ сóмка), он лежèт во вторîм отделåнии спрàва; 14. Неожèданно ...
(ёлка) вûскочил испóганный зàяц и бросèлся к лåсу.

26. Используя предлоги от, из или с, к данным словам подберите


пары со значением противоположного направления.
О б р а з е ц: на пляж — с плÿжа; в гîры — с гор; к отцó — от отцà.
! Со словами, начинающимися на с + согласный, з + На концåрт, на
согласный, ш + согласный; на лб-, вз-, вс-, мн- и óлицу, к врачó, в
другими употребляется предлог со. филармîнию, на день
Имя существительное 19

рождåния, к дрóгу, на спектàкль, в парк, на прàздник, к знакîмым, на


фестивàль, в теàтр, к рîдственникам, на мîре, в Сингапóр, к
шкîльникам, на Марс, в столîвую, на стадиîн, в тåхникум, на занÿтия,
в библиотåку, на балåт, к товàрищам, в лес, на îзеро, в здàние, к хирóргу,
в гîсти, на карнавàл, в цåрковь, на стàнцию метрî, в собîр, в крåпость.

27. Используя данные слова, словосочетания и предлоги со значением


направления, составьте все возможные предложения.
Мой дрóг выходèть из концåрт зàвтра
Вàза упàсть родèтели óтром
от
Гриб вûглянуть кнèжный шкаф
Сîлнце вûлезти с (со) чёрная тóча пîздно
Котёнок слезть землÿ вåчером
Почтальîн возвращàться из-за большàя сóмка
Музыкàнты достàть дåрево конвåрт
из-под
28. Вместо точек вставьте предлоги со значением места или
направления. Слова в скобках поставьте в родительном падеже.
1. Давàй встрåтимся ... (пàмятник Гîголю) в пять часîв; 2. Не проходèте
... (киîск), покупàйте лотерåйные билåты; 3. ... (мой дом) ... (инститóт)
две останîвки на автîбусе; 4. Не бîйся, ты ... (друзьÿ), никтî тебÿ не обèдит;
5. Что ты смîтришь на менÿ ... (брîви), обèделся, что ли? 6. Всю жизнь я
мечтàл поåхать в путешåствие ... (свет); 7. ... (огрàда) был вèден большîй
кàменный дом и сад; 8. Мы вûшли ... (гîсти) пîздно вåчером; 9. Кнèжный
магазèн располîжен ... (шкîла), вам нàдо перейтè чåрез дорîгу; 10. Обûчно
мы встречàемся на стàнция метрî ... (эскалàтор); 11. ... (óлица) рослè
высîкие дерåвья с аккурàтно подстрèженными крîнами; 12. ... (гîры)
показàлось сîлнце и осветèло всю долèну.

29. Вместо точек вставьте предлоги со значением места или


направления. Слова в скобках поставьте в родительном падеже.
В воскресåнье мы решèли поåхать зà город к друзьÿм. Так как мы
должнû бûли вернóться ... (друзьÿ) в тот же день, мы решèли вûехать
... (дом) порàньше. Машèна остановèлась ... (подъåзд), мы сåли в неё и
поåхали. Сначàла мы двèгались ... (óлица), потîм повернóли напрàво,
объåхали ... (плîщадь) и вûехали на шоссå. Когдà мы проезжàли ...
(шкîла), мы увèдели объявлåние о том, что ... (здàние) разместèлась
вûставка дåтских рисóнков. Дåти решèли, что, когдà мы вернёмся ...
(прогóлка), онè обязàтельно схîдят на вûставку. Недалекî ... (дерåвня)
нам пришлîсь остановèться, так как неожèданно пошёл дождь. Мы
укрûлись ... (берёзы) и стàли ждать, когдà ... (тóчи) вновь покàжется
сîлнце. Вскîре дождь прекратèлся, мы вûехали ... (дерåвья) и поåхали
20 Раздел 1

... (шоссå). К одèннадцати часàм мы подъåхали к дîму друзåй. Онè


ждàли нас ... (крыльцî). Тîлько мать моåй подрóги былà ... (дом), онà
накрывàла на стол. В тот день мы чудåсно провелè врåмя.
30. Используя предлоги со значением места и направления, с
данными глаголами составьте словосочетания.
Жить, снимàть, гулÿть, отдыхàть, проходèть, свернóть, скрûться,
двèгаться, ждать, танцевàть, показàться, съåхаться.
31. Определите значение предлогов у и из в данных предложениях.
1. В суббîту у студåнтов экзàмены; 2. У моåй сестрû свåтлые
вîлосы; 3. Я взял у дрóга нîвый нîмер телефîна; 4. Мы узнàли об ýтом
из газåт; 5. Я купèла стол из дåрева; 6. Немнîгие из спортсмåнов дошлè
до вершèны горû;; 7. Сцåна из спектàкля нам îчень понрàвилась.

32. Прочитайте предложения, обращая внимание на устойчивые


словосочетания с предлогами и наречиями. Определите их значение.
1. Он ничåм не хîчет занимàться, дåлает всё из-под пàлки; 2. Что
ты хîдишь вокрóг да îколо, говорè прÿмо, что тебå нàдо; 3. Скîлько раз
емó говорèли об ýтом, но он всё пропускàет мèмо ушåй, никогî не
слóшает; 4. Неожèданно он появèлся пåред нàми, слîвно из-под землè
вûрос; 5. Хèтрый человåк, изворîтливый, егî никтî не смог обвестè
вокрóг пàльца; 6. Вчерà средè бåла дня разбèли витрèну в магазèне,
кудà смîтрит милèция! 7. В лаборатîрию пришлè молодûе, энергèчные
сотрóдники, а он остàлся не у дел, все о нём забûли.

II
Предлоги со значением Предлоги со значением
причины (почему?) времени (когда?)
без: нельзÿ пройтè без билåта с: рабîтать с утрà
для: сдåлать для дрóга до: рабîтать до сàмого вåчера
от: дрожàть от хîлода после1 : уåхать пîсле Нîвого
с (со): сказàть со злîсти гîда
из: сдåлать из прèнципа накануне: собрàться
из-за: остàться èз-за дождÿ наканóне Рождествà
среди: проснóться средè нîчи
1
В официально-деловом стиле с отглагольными существительными в качестве
синонима предлога пîсле употребляется предлог по чему?: по приåзде.
Имя существительное 21

33. Замените придаточные предложения существительными с


предлогом без.
О б р а з е ц: Åсли у тебÿ не бóдет билåта, тебå не удàстся
попàсть на концåрт. — Без билåта тебе не удàстся
попàсть на концåрт.
1. Когдà уåдут твоè друзьÿ, бóдет скóчно; 2. Åсли у нас не бóдет
машèны, нам до гîрода не добрàться; 3. Åсли не дåлать физèческих
упражнåний, трóдно держàть себÿ в фîрме; 4. Åсли ты не сдашь
вступèтельные экзàмены, тебÿ в институт не прèмут; 5. Когдà на мîре
не будет вåтра, мы не смîжем плàвать под пàрусом; 6. Åсли бы не вàши
совåты, я никогдà не закîнчил бы ýту рабîту в срок; 7. Åсли не проводèть
серьёзных наóчных исслåдований, невозмîжно добèться
положèтельных результàтов; 8. Åсли ты не кóпишь обîи, клей и крàску,
мы не смîжем начàть ремîнт; 9. Когдà у меня нет обåденного перерûва,
я закàнчиваю рабîтать на час рàньше.

34. В предложениях вместо точек вставьте выделенные


существительные с необходимыми по смыслу предлогами от или èз-за.
а) жарà — 1. ... все ! Предлог от указывает на непосредственную
îкна в дîме бûли причину, вызывающую действие (промîкнуть от
открûты; 2. ... на егî дождÿ); предлог èз-за употребляется при
указании на ситуацию, имеющую значение
лицå вûступил пот.
негативной причины: остàться дîма èз-за дождÿ
б) любопûтство — (из-за тогî, что на óлице дождь).
1. Егî глазà горåли ... ;
2. ... егî не лþбят мнîгие сотрóдники.
в) смех — 1. Мы так дîлго смеÿлись, что у менÿ ... вûступили слёзы
на глазàх. В зàле стоÿл хîхот, и мы почтè ничегî не слûшали ... .
г) слàбость — 1. Больнîму ... бûло трóдно ходèть; 2. ... у негî
кружèлась головà.
д) вàши словà — 1. ... на душå станîвится легкî и приÿтно; 2. ... я не
мог уснóть всю ночь.
е) боль — 1. Егî лицî исказèлось ... ; 2. ... в настоÿщий момåнт я не
могó ни о чём дóмать.

35. В предложениях вместо точек вставьте необходимые по смыслу


предлоги от или èз-за. Слова в скобках поставьте в нужном падеже.
1. Ты опять опоздàл сегîдня, ... (беспåчность) ты мîжешь потерÿть
рабîту; 2. Её глазà слипàлись ... (устàлость); 3. Нельзÿ трåбовать
мнîгого, ... (жàдность) ты мîжешь потерÿть всё; 4. Посмотрè, скîлько
слов ты пропустèл, ... (невнимàтельность) тебå придётся перепèсывать
ýто упражнåние ещё раз; 5. Всю ночь больнîго тряслî ... (лихорàдка);
22 Раздел 1

6. Я îчень хочó есть, прîсто умирàю ... (гîлод); 7. Он пропустèл занÿтия


... (болåзнь); 8. Егî лицî побелåло ... (рåвность); 9. Движåние на дорîгах
бûло останîвлено ... (сèльный снегопàд); 10. Её глазà широкî
раскрûлись ... (удивлåние), когдà я сообщèл ей ýту нîвость; 11. ... (твоё
равнодóшие) страдàют îчень мнîгие лþди; 12. Ты читàл пьåсу
А.Грибоåдова “Гîре ... (ум)?”; 13. С ним îчень трóдно общàться ... (егî
непредсказóемость); 14. Смотрè, у тебÿ ... (хîлод) побелåл нос;
15. Подóмай хорошî, прåжде чем принÿть окончàтельное решåние, ...
(минóтная слàбость) ты мîжешь испîртить себå всю жизнь.

36. В предложениях вместо точек вставьте необходимые по смыслу


предлоги от или из. Слова в скобках поставьте в нужном падеже.
а) 1. Никтî ужå не мог
! При выражении причины предлог скрывàть своèх чóвств, ...
из употребляется с существительными, (востîрг) у мнîгих на глазàх
выражающими отношение человека
к окружающему миру: из любвè появèлись слёзы; 2. Я придó на
(любîвь к чему?), из осторîжности ýтот вåчер тîлько ... (уважåние)
(осторîжность по отношению
к вам; 3. Мне ничегî не нóжно, я
к чему?); предлог от сочетается с
существительными, обозначающими заглянóл сюдà ... (любопûтство);
душевное или физическое состояние 4. Хîчется отдохнóть, я îчень
человека как результат внешнего устàл ... (экзàмены); 5. Обîи на
воздействия: от рàдости (рàдость
от чего?), от болåзни, или внешние стåнах бûстро стàли сåрыми ...
условия: от дождÿ, от теснотû. (сûрость); 6. Вы дóмаете, я
З а п о м н и т е! от злîсти. поступèл так ... (зàвисть), я ýто
сдåлал рàди справедлèвости;
7. ... (водà) нàша одåжда промîкла; 8. Он помîг нам ... (сострадàние);
9. Егî лицî почернåло ... (сîлнце), глазà ввалèлись ... (устàлость), рóки
стали грóбыми ... (тяжёлая рабîта); 10. Онà вскрèкнула ... (испóг), но
бûстро взялà себÿ в рóки; 11. Её вîлосы растрепàлись ... (бûстрая ездà).
б) 1. Конåчно, он дóмает инàче, но спîрит с тобîй ... (врåдность);
2. Дóмаю, он знал отвåт, но промолчàл ... (скрîмность); 3. Занÿться
мне бûло нåчем и ... (скóка) я нàчал писàть ромàн о деревåнской жèзни;
4. ... (злость) он мîжет мнîгое емó наговорèть; 5. Конåчно, он получèл
приглашåния, но не придёт на ýтот вåчер ... (гîрдость); 6. Услûшав
ýтот стрàшный звук, я остановèлся и зàмер ... (óжас); 7. Мы посмотрåли
на негî, и он покраснåл ... (стыд); 8. Он не разрешèл ей поåхать с нами
... (рåвность); 9. Он никогдà не разделÿл нàшу тîчку зрåния и в ýтот раз не
поддåржит нас ... (прèнцип); 10. Я не ожидàл егî там встрåтить и ...
(неожèданность) в пåрвые минóты дàже не нашёл, что сказàть;
11. Навåрное, он тебå ничегî не сказàл ... (осторîжность), боÿлся, что
ты мîжешь комó-нибудь проболтàться.
Имя существительное 23

37. В предложениях вместо точек вставьте выделенные


существительные с необходимыми по смыслу предлогами от или с (со).
Укажите варианты.
а) отчàяние — 1. Онà не знàла, кудà пойтè, что предпринÿть ... ;
2. Когдà терÿешь надåжду, и не такîе случàется, рóки на себÿ мîжно
наложèть ... .
б) тоскà — 1. Ты не ! В причинных конструкциях предлог с (со)
употребляется в разговорном стиле с
представлÿешь, как здесь ограниченным числом существительных
скóчно, хоть вîлком вой ... ; чаще всего негативной семантики при
2. Зимîй в дерåвне дåлать выражении душевного состояния, которое
лежит в основе определённых действий или
нåчего, ... в гîлову прихîдят слов: нагрубèть со злîсти (от злîсти).
сàмые рàзные мûсли. С р а в н и т е: побледнåть от злîсти.
в) испóг — 1. ... он не
мог сказàть ни слîва; 2. ... мîжно мнîго чегî натворèть.
г) стыд — 1. Он сгорåл ... , вспîмнив всю нèзость своегî вчерàшнего
поведåния; 2. ... и раскàянья он не решàлся ни на когî взглянóть.
д) гîре — 1. Вûпьем, дîбрая подрóжка Бåдной þности моåй,
Вûпьем ... ; где же крóжка? Сåрдцу бóдет веселåй (А.Пóшкин); 2. ...
глазà её ввалèлись, лицî осóнулось и побледнåло.
е) гîлод — 1.... лицî егî заострèлось, глазà горåли лихорàдочным
блåском; Кîрмят здесь плîхо, умерåть мîжно ... .

38. Прочитайте поговорки. Составьте с ними предложения.


Рабîтать до седьмîго пîта;
* Некоторые существительные
мужского рода в родительном умирàть сî смеху*; хохотàть до
падеже единственного числа могут упàду; рабîтать бåз году недåлю;
иметь окончание -у. быть на волосîк от смåрти.

39. Прочитайте пословицы. Слова в скобках поставьте в


родительном падеже. Определите значения употребляющихся с
родительным падежом предлогов.
1. Без (труд) не вûтащишь и рûбку из (пруд); 2. ßблоко от (ÿблоня)
недалекî пàдает; 3. У (страх) глазà великè; 4. Свет не без (дîбрые лþди);
5. Пîсле (дрàка) кулакàми не мàшут; 6. Молодåц средè (îвцы), а прîтив
(молодåц) сам овцà; 7. Из (пåсня) слов не вûкинешь.

Объясните значение пословиц.


24 Раздел 1

40. Используя данные слова, словосочетания и предлоги со значением


причины и времени, составьте все возможные предложения.
а) Автîбус нагрåться без вåжливость
Университåт заплàкать для прîбка на дорîге
Кàмень остàться дîма от учàстники
вûслушать с конферåнции
Мы
совåты плохàя погîда
Ребёнок из
остановèться страх
Турèсты èз-за
купèть билåты сîлнце
б) Мой приÿтель вернóться с Нîвый год
Экзàмены трудèться до прàздники
Рабîчие закîнчиться
пîсле óтро
Тёплая погîда установèться зимà
Мой брат вернóться наканóне апрåль
Ремîнт начàться средè вåчер

41. Вместо точек вставьте необходимые по смыслу предлоги со


значением причины, неблагоприятного фактора или времени. Слова в
скобках поставьте в родительном падеже.
В суббîту у моåй мàмы день рождåния. Обûчно ... (ýтот день) ...
(рабîта) пàпа, моÿ сестрà и я собирàемся вмåсте. ... (пîздний вåчер)
мы обсуждàем, как мы бóдем поздравлÿть её в ýтот день. В день
рождåния мы старàемся освободèть мàму .... (домàшняя рабîта). ...
(óтро) мàма и пàпа идóт на прогóлку, а я и моÿ сестрà готîвим
прàздничный обед. Вернåе, готîвит моÿ сестрà, а я ей помогàю. Но,
дóмаю, ... (моё учàстие) обед не получèлся бы такèм вкóсным. Иногдà
... (плохàя погîда) родèтели остаþтся дîма. В ýтом слóчае мàма
пытàется помîчь нам на кóхне, но мы всегдà откàзываемся ... (её
пîмощь). В два часà вся семьÿ садèтся за стол. Мы поздравлÿем нàшу
мàму, дàрим ей подàрки, специàльно приготîвленные ... (ýтот слóчай).
... (рàдость) у мàмы на глазà наворàчиваются слёзы. Хорошî, что есть
день, когдà мы мîжем сказàть ей, как мы её лþбим!

42. Прочитайте глаголы, требующие после себя существительных


в родительном падеже с предлогом от. Продолжите ряд сочетающихся
с ними слов.
а) Освобождàть(ся)/освободèть(ся) —
я освобожóсь, ты освободèшься, он * У глаголов с чередованием
даются формы настоящего или
освободèтся, мы освободèмся, вы будущего простого времени.
освободèтесь, они освободÿтся* от
Имя существительное 25

чего? от отвåтственности ( ... , ... , ... ); Избавлÿть(ся)/избàвить(ся) — я


избàвлюсь, ты избàвишься, он избàвится, ... от чего? от проблåм ( ... ,
... , ... ); Спасàть(ся)/спастè(сь) — я спасó, ты спасёшь, он спасёт, ... от
чего? от погîни ( ... , ... , ... ); Защищàть(ся)/защитèть(ся) — я защищó,
ты защитèшь, он защитèт, ... от чего? от нападåния ( ... , ... , ... ).
б) Откàзывать(ся)/отказàть(ся) — я откажó(сь), ты откàжешь(ся),
он откàжет(ся), ... от чего? от слàдкого ( ... , ... , ... ); Лечèть(ся)/
вûлечить(ся) от чего? от болåзни ( ... , ... , ... ); Отличàть(ся)/отличèть(ся)
от кого? от чего? от свåрстников ( ... , ... , ... ); Завèсеть — я завèшу, ты
завèсишь, он завèсит, ... от чего? от обстоÿтельств ( ... , ... , ... );
Уставàть — я устаþ, ты устаёшь, он устаёт, ... /устàть — я устàну,
ты устàнешь, он устàнет, ... от рабîты ( ... , ... , ... ).

С полученными словосочетаниями составьте предложения.

43. Определите значение предлогов без, для, от, с, среди в данных


предложениях.
1. Я предпочитàю кîфе без сàхара; 2. Он без трудà нашёл дорîгу;
3. Мы встречàемся без чåтверти пять у метрî; 4. Ýтот шкаф для
одåжды. Возьмè бутûлку для молокà; 5. Занимàться спîртом нóжно
(необходèмо, вàжно, полåзно) для здорîвья; 6. Ýто îчень трóдная
(лёгкая, интерåсная, необходèмая, нóжная) для шкîльника кнèга;
7. Купèте лекàрство от ангèны; 8. Я получèл письмî от дрóга; 9. На
моём столå лежèт запèска от двенàдцатого декабрÿ; 10. Вам нóжно
взять кнèгу со столà; 11. Средè плîщади возвышàется колîнна,
устанîвленная в честь побåды рóсских над Наполеîном.

III

Предлог со значением Предлоги со значением


замещения (вместо кого, исключения или
вместо чего?) необходимого дополнения
(кроме кого, кроме чего?)

вмåсто: Вмåсто тетрàди я крîме:


купèл два блокнîта. 1. Крîме моèх друзåй, никтî не
знал об ýтом.
2. Крîме ÿблонь в садó рослè
вишнёвые дерåвья.
26 Раздел 1

44. Используя предлог вмåсто, из двух предложений составьте одно.


О б р а з е ц: Мы должнû бûли занимàться в четвåрг. Занÿтия
бóдут в пÿтницу. — Вмåсто четвергà занÿтия (у нас)
бóдут в пÿтницу.
1. Моè родèтели остàлись дîма. Встречàть менÿ на вокзàл поåхал
мой брат; 2. Выходнîй день у нас был в понедåльник. В воскресåнье
все рабîтали; 3. В партåре мест нå было. Мы купèли билåты в
амфитеàтр; 4. Телегрàмму я дать не смîг. Я позвонèл домîй по
телефîну; 5. Из-за дождÿ в Колîменское мы не поåхали. Решèли сходèть
в Третьякîвскую галерåю; 6. Я не люблþ чай. Но я бы с удовîльствием
вûпил чàшечку кîфе; 7. Мы планèровали провестè на îзере Байкàл
недåлю. В концå концîв, мы остàлись там ещё на три дня.

45. Используя конструкции тîлько ... ; не тîлько ... , но и ... ; за


исключåнием ... , дайте синонимичный вариант предложений.
1. Крîме россèйских учёных, в конферåнции прèняли учàстие
зарубåжные гîсти; 2. В кîмнате почтè ничегî нå было, крîме кровàти
и двух стóльев; 3. В ýтом годó крîме газåт мы вûписали журнàлы “Невà”
и “Нîвый мир”; 4. Кроме студåнтов-первокóрсников, на вåчер никтî не
пришёл; 5. Крîме фèльмов извåстных режиссёров, в кинофестивàле
прèняли учàстия картèны молодûх àвторов; 6. Крîме нåскольких
сыроåжек, в ýто врåмя гîда в лесó почтè не встрåтишь грибîв; 7. Крîме
граммàтики, на урîках рóсского языкà мы занимàемся фонåтикой,
знакîмимся с лåксикой и прàвилами орфогрàфии; 8. Я никогî не
приглашàл на день рождåния, кроме сàмых блèзких моèх друзåй.

46. Используя предлоги вмåсто и крîме, дайте синонимичные


варианты предложений.
1. В новогîднем вåчере прèмут учàстие не тîлько студåнты, но и
аспирàнты и преподавàтели нàшего факультåта; 2. Я не смогó зàвтра
принÿть учàстие в соревновàниях по лёгкой атлåтике и попросèл своегî
дрóга сдåлать ýто; 3. Во врåмя экскóрсии мы посетèли дворåц-музåй в
Пóшкине и успåли заåхать в Пàвловск; 4. Приглашåния на юбилåй я
разослàл рîдственникам и своèм блèзким друзьÿм. 5. Весь янвàрь
стоÿла îчень тёплая погîда, тîлько в новогîдние прàздники температóра
опустèлась до мèнус пятè грàдусов; 6. Преподавàтель заболåл, и лåкцию
по истîрии Россèи XX (двадцàтого) вåка в ýтот день заменèли на
лåкцию по эконîмике; 7. У моèх родèтелей живóт сиàмские кîшки и
собàка по клèчке Шàрик; 8. В тот вåчер я вûполнил домàшнее задàние
и бîльше ничегî не успåл сдåлать; 9. Хотÿ мы запланèровали час на
Имя существительное 27

дорîгу, мы добирàлись до гîрода два часà; 10. Погîда лåтом былà


ужàсная, за исключåнием нåскольких дней в èюле.

47. Раскройте скобки, поставив существительные и


прилагательные в родительном падеже. Определите значение
предлогов.
1. Скîлько просьб у (любèмая) всегдà! У (разлþбленная) просьб не
бывàет (А.Ахмàтова); 2. И вот уже трещàт морîзы И серебрÿтся средь
(полÿ) (Читàтель ждёт уж рèфмы рîзы; На вот, возьмè её скорåй!)
(А.Пóшкин); 3. Ни странû, ни погîста не хочó выбирàть. На
Васèльевский îстров я придó умирàть. Твой фасàд тёмно-сèний я
впотьмàх не найдó, мåжду (вûцветшие лèнии) на асфàльт упадó
(И.Брîдский); 4. Средè (мирû) в мерцàнии (светèла) Однîй звездû я
повторÿю èмя... Не потомó, чтоб я Её любèл, А потомó, что я томлþсь с
другèми (И.Àнненский); 5. Из-под (таèнственная, холîдная полумàска)
Звучàл мне гîлос твой отрàдный, как мечтà, Светèли мне твоè
пленèтельные глàзки И улыбàлися лукàвые устà (М.Лåрмонтов);
6. Я печàлен от (кнèга), томлþсь от (лунà), Мîжет быть, мне совсåм и
не нàдо герîя, Вот идóт по аллåе, так стрàнно нежнû, Гимназèст с
гимназèсткой, как Дàфнис и Хлîя (Н.Гумилёв); 7. Несказàнное, сèнее,
нåжное... Тих мой край после (бóри), после (грîзы), И душà моÿ —
пîле безбрåжное — Дûшит зàпахом мёда и роз (С.Есåнин).
Определите значение родительного падежа с предлогами.
28 Раздел 1

Существительные, прилагательные и
определительные местоимения
в дательном падеже
Основные значения и конструкции
1) Выражение лица или 5) Выражение носителя при-
предмета, в пользу которого знака в безличных конструк-
совершается действие: дарèть циях со словами, мнîго, мàло,
(подàрки) друзьÿм, послàть чуть-чуть, достàточно и
(письмî) родèтелям. другими: моåй дîчери
2) Выражение адресата об- достàточно морîженого.
ращения: расскàзывать (скàз- 6) Выражение носителя при-
ки) дåтям, отвечàть препо- знака в безличных конструк-
давàтелю; объяснÿть сту- циях с безличными глаголами
дåнтам. хîчется (хотåлось), не
3) Выражение носителя при- спèтся (спалîсь), нездо-
знака в безличных конст- рîвится (нездорîвилось), не
рукциях со словами мîжно, рабîтается (рабîталось) и
нельзÿ, нàдо, нóжно, другими: ребёнку не спèтся;
необходèмо, слåдует, стîит: путешåственникам хотåлось
моемó отцó слåдует бîльше отдохнóть.
двèгаться; цветàм необходèмо 7) Выражение носителя при-
бîльше свåта. знака в конструкциях с
4) Выражение носителя при- личными глаголами нрàви-
знака в безличных конст- ться/понрàвиться, снèться/
рукциях со словами вåсело приснèться, удавàться/
(веселåе, веселåе всегî), удàться, слûшаться/послû--
скóчно, понÿтно (понÿтнее, шаться и другими: дåтям
понÿтнее всегî), приÿтно, снÿтся цветнûе сны.
интерåсно (интерåснее, 8) Выражение лица в кон-
интерåснее всегî), запрещенî струкциях при обозначении
и другими: гостÿм скóчно, возраста: моемó стàршему
зрèтелям интерåсно смотрåть сûну дåвять лет; егî сестрå
спектàкль. испîлнилось вîсемь лет.

48. Раскройте скобки, поставив словосочетания в дательном


падеже. Определите значения дательного падежа.
1. Я помîг (пожилàя жåнщина) перейтè чåрез дорîгу; 2. (Ваш
племÿнник) ужå три гîда! Как бûстро летèт врåмя! 3. Надåюсь, (все
Имя существительное 29

учàстники конферåнции) сообщèли о том, что автîбус отхîдит зàвтра


в вîсемь часîв утрà; 4. (Наш гость) нóжно показàть все
достопримечàтельности Петербóрга; 5. (Альпинèсты) посчастлèвилось
найтè кратчàйшую дорîгу чåрез гîры; 6. В том годó (мой наóчный
руководèтель) исполнÿется пятьдесÿт одèн год; 7. (Лётчик) удалîсь
посадèть самолёт в услîвиях плохîй вèдимости; 8. Я хочó
продемонстрèровать (шкîльники) ýтот îпыт ещё раз; 9. Я посовåтовал
(мой друг) посмотрåть спектàкль “Мàстер и Маргарèта”; 10. Об ýтой
истîрии я рассказàл (все моè знакîмые); 11. В самолёте (нåкоторые
пассажèры) мîжет стать плîхо; 12. (Мой брат) ýтот голîс показàлся
знакîмым.

49. Используя существительные в дательном падеже, дайте


синонимичные варианты предложений.
О б р а з е ц: Зрèтели скучàют. — Зрèтелям скóчно.
1. Нåкоторые учàщиеся не понимàют объяснåния преподавàтеля;
2. Мой друг интересóется рóсской классèческой литератóрой; 3. Ýту
рабîту с трудîм смîжет сдåлать высококвалифицèрованный
специалèст; 4. Нàша спóтница обèделась; 5. Любîй человåк с чóвством
неприÿтия слóшает ложь; 6. Больнîй с трудîм хîдит; 7. Студåнты из
Àфрики, Австрàлии, Þжной Амåрики не привûкли катàться на лûжах
и конькàх.

50. С выделенными безличными глаголами составьте все возможные


предложения. Обратите внимание на то, что форма безличного глагола
в предложении не зависит от лица и числа существительного.
Лûжники (не) хîчется* по вечерàм
Худîжник (не) рабîтается на мåсте
Моÿ сестрà нездорîвится пåред соревновàниями
Пожилûе лþди (не) спèтся оставàться дîма
Малûш (не) сидèтся в гостÿх

* Безличные глаголы в отличие от личных имеют


значение неосознанного или беспричинного действия.
С р а в н и т е: Я хочó есть, потомó что с утрà ничегî
не ел. — Мне хîчется есть, хотÿ совсåм недàвно я
пообåдал.
30 Раздел 1

51. С выделенными глаголами составьте все возможные


предложения. Обратите внимание на то, что форма лица и числа личного
глагола зависит от формы существительного в именительном падеже.
Архитåктор нрàвиться талàнтливые постанîвки
Мàленькие дåти удавàться аккîрды нîвой симфîнии
Зрèтели слûшаться проåкт нîвого здàния
Композèтор снèться морîженое
52. Используя конструкции с дательным падежом, дайте
синонимичные варианты предложений.
1. Преподавàтель сегîдня плîхо себÿ чóвствует; 2. Мой стàрший
брат смог достàть билåты на концåрт ýтого знаменèтого дирижёра;
3. Наш сосåд не мîжет рабîтать по выходнûм дням, он предпочитàет
åздить на рыбàлку; 4. Пятилåтняя дåвочка не мîжет сидåть на однîм
мåсте, онà лþбит бåгать, прûгать, катàться на велосипåде; 5. Все
спортсмåны хотÿт прийтè к фèнишу пåрвыми, но не у всех ýто
получàется; 6. Интерåсно, какèе сны вèдят живîтные?

53. Используя слова мîжно, нельзÿ, нàдо, необходèмо*, слåдует,


стîит, дайте синонимичный вариант предложений.
1. Больнîй не дîлжен
* Слова нóжно и необходèмо изменяются по ходèть; 2. Твоè родèтели
родам и числам: нóжен (необходèм) совåт,
нужнà (необходèма) пîмощь, нужнû мîгут поåхать на мîре в
(необходèмы) специалèсты. сентябрå; 3. Ваш сын
С глаголами и прилагательными в дîлжен занимàться, åсли
сравнительной степени употребляются формы он хîчет успåшно сдать
среднего рода: нóжно (необходèмо) экзàмен; 4. Ребёнок
отдохнóть; нóжно (необходèмо) бîльше теплà.
нуждàется в свåжем
вîздухе; 5. Пассажèры
должнû не задåрживаться у дверåй и проходèть в середèну автîбуса;
6. Студåнты и преподавàтели не имåют прàва курèть в здàнии
университåта; 7. Пешехîды мîгут переходèть óлицу на зелёный свет;
8. Мужчèны в помещåнии обûчно снимàют головнîй убîр, а жåнщины
мîгут оставàться в шлÿпах; 9. Посетèтели библиотåки не мîгут выносèть
кнèги из читàльного зàла; 10. Посторîнние не должнû заходèть на
территîрию завîда; 11. Кàждый человåк нуждàется в том, чтîбы его
понимàли; 12. Проживàющие в гостèнице не должнû пîльзоваться
электронагревàтельными прибîрами.

54. Используя конструкции с дательным падежом, расскажите,


сколько лет вашим родственникам и друзьям, чем им нравится
заниматься.
Имя существительное 31

55. Прочитайте пословицы. Слова в скобках поставьте в дательном


падеже. Определите значения приставок.
1. Не всё (кот) мàсленица, бóдет и велèкий пост; 2. Вîрон (вîрон)
глаз не вûклюет; 3. (Дарёный конь) в зóбы не смîтрят; 4. Слезàми (гîре)
не помîжешь; 5. (Кàждый îвощ) своё врåмя; 6. Москвà (слёзы) не вåрит,
ей дåло подавàй; 7. (Вîльный) вîля, (спасённый) рай; 8. Дурнàя головà
(нîги) покîю не даёт; 9. Сûтый (голîдный) не товàрищ; 10. (Дåло)
врåмя — (потåха1 ) час.
Определите значение пословиц.

56. Прочитайте глаголы, требующие после себя существительных


в дательном падеже. Продолжите ряд сочетающихся с ними слов.
Удивлÿться/удивèться чему?
* Глаголы с суффиксом -ова-
смåлости ( ... , ... , ...); Рàдоваться* — я в настоящем времени имеют
радуюсь, ты радуешься, он радуется, ... суффикс -у-.
/обрàдоваться чему? жèзни ( ... , ... , ... );
Сочóвствовать чему? гîрю ( ... , ... , ... ); Завèдовать/позавèдовать чему?
успåху ( ... , ... , ... ); Сопротивлÿться чему? насèлию ( ... , ... , ...);
Подчинÿться/подчинèться чему? решåнию ( ... , ... , ...); Учèть чему?
плàванию ( ... , ... , ... ) / научèть что делать? плàвать.
С полученными словосочетаниями составьте предложения.

57. Прочитайте выделенные глаголы, требующие после себя


существительных в дательном падеже. Определите значение, которое
их объединяет. Составьте с ними все возможные предложения.
Грîмкая мóзыка мèрное
Религиîзная вредèть урегулèрование
враждà конфлèкта
Загрязнåние мешàть здорîвье
(чему?)
окружàющей развèтие
препÿтствовать
средû добрососåдских
Курåние противостоÿть отношåний
Террористèческие мой сосåд
àкты эколîгия

58. Раскройте скобки, поставив существительные и


прилагательные в дательном падеже.
1. Я встрåтил вас — и всё былîе В отжèвшем сåрдце ожилî; Я
вспîмнил врåмя золотîе — И (сåрдце) стàло так теплî... (Ф.Тþтчев);
1
Потåха (п р о с т о р е ч н о е) — развлечåние, îтдых.
32 Раздел 1

2. Молþсь (окîнный луч) — Он блåден, тîнок, прям. Сегîдня я с утрà


молчó, А сåрдце — пополàм (А.Ахмàтова); 3. Не искушàй менÿ без
нóжды Возврàтом нåжности твоåй: (Разочарîванный) чóжды Все
обольщåнья прåжних дней (Е.Баратûнский); 4. (Любîвь) все вîзрасты
покîрны; Но (þные, дåвственные сердцà) Её порûвы благотвîрны, Как
бóри вåшние (полÿ) (А.Пóшкин); 5. (Рóсская рожь) от менÿ поклîн,
(Нèва), где бàба зàстится. Друг! Дождè за моèм окнîм, Бåды и блàжи
нà сердце... (М.Цветàева).

Дательный падеж с предлогами

I
Основные значения Основные значения
предлога к предлога по
1) Выражение движения к цели 1) Выражение движения по
(куда?): идтè к дрóгу; плыть поверхности ( п о ч е м у ? ) :
к бåрегу. идтè по óлице; плыть по водå.
2) Выражение приближения, 2) Выражения сферы распро-
присоединения: подойтè к странения движения: разо-
дîму; прикрепèть к доскå. слàть по мèру; разъåхаться по
3) Выражение временного рàзным городàм; ходèть по
предела: прийтè к чàсу дня; магазèнам.
закîнчить к вåчеру. 3) Выражение средств связи:
послать по пîчте; позвонèть
по телефîну.
Основные значения 4) Выражение регулярной по-
предлога навстрåчу вторяемости во времени:
рабîтать по выходнûм дням;
занÿтия по втîрникам.
5) Выражение специальности:
1) Выражение движения к
лекция по истîрии: учåбник
приближающемуся объекту:
по рóсскому языкó; инженåр
мать шла навстрåчу ребёнку.
по тåхнике безопàсности.
2) Выражение движения
6) Выражение причины: сдåлать
предметов друг к другу:
ошèбку по неîпытности; от-
машèны двèгались на-
сóтствовать по уважèтельной
встрåчу друг дрóгу.
причèне.
Имя существительное 33

59. Вместо точек вставьте необходимый по смыслу предлог к или


по. Раскройте скобки, поставив существительные и прилагательные
в дательном падеже. Определите значение предлогов.
1. Ты не вèдел моегî учåбника ... (матемàтика)? 2. Мы åхали ...
(вокзàл) îчень мåдленно, так как на óлицах бûли прîбки; 3. Разрешèте
предстàвить вам моегî товàрища ... (инститóт); 4. Вчерà я не
встречàлся с ним, мы тîлько разговàривали ... (телефîн); 5. Мы с ним
вмåсте опоздàли на пîезд, оказàлись, так сказàть, товàрищами ...
(несчàстье); 6. Я дóмаю, рабîта бóдет закîнчена ... (выходнûе дни);
7. Пîсле окончàния шкîлы моè друзьÿ разъåхались ... (рàзные городà);
8. Вчерà я нå был на занÿтиях ... (уважèтельная причèна); 9. — Кто
звонèл? — Тîчно не знàю, но .... (гîлос) ýто был Андрåй; 10. Зàвтра вы
должнû прийтè в университåт ... (пåрвая пàра); 11. На вечерèнке бûло
вåсело, и мы разошлèсь ... (домà) тîлько в пîлночь; 12. Мы подошлè ...
(театрàльная кàсса) пåред сàмым начàлом спектàкля; 13. Я не поåду
на экскóрсию, мне нàдо пойтè ... (зубнîй врач); 14. Ты дåйствуешь ...
(прèнцип) “цель опрàвдывает срåдства” и не дóмаешь о другèх лþдях.

60. Вместо точек вставьте существительные в нужном падеже с


предлогом. Обратите вынимание на то, что образованные от глаголов
существительные требуют после себя предлога к.
О б р а з е ц: Любèть что? рîдину, любîвь к чему ? к рîдине.
Уважàть кого? родèтелей, уважåние к кому? ... ; доверÿть кому?
дрóгу, довåрие к кому? ... ; ненавèдеть — я ненавèжу, ты ненавèдишь,
он ненавèдит, ... что? беспорÿдок, нåнависть к чему? ... ; сочóвствовать
чему ? гîрю, сочóвствие к чему? ... ; интересовàться чем? теàтром,
интерåс к чему ? ... .

61. Используя глаголы испûтывать, чóвствовать, проявлÿть и


образованные от выделенных глаголов существительные, дайте
синонимичные варианты предложений.
1. С рàнних лет он нàчал интересовàться жèвописью: рассмàтривал
альбîмы по искóсству, рисовàл, читàл кнèги о велèких худîжниках;
2. Я всегдà уважàл твоþ незавèсимость; 3. Трóдно любèть то, что ты
никогдà не прîбовал; 4. Он всегдà сочóвствовал лþдям, чóвствующим
себÿ не îчень увåренно в незнакîмой компàнии; 5. Ты знàешь, что я
безгранèчно доверÿю твоемó брàту во всём; 6. По харàктеру он был
îчень деспотèчен, ненавèдел любûе проявлåния незавèсимости в семьå
и на рабîте.
34 Раздел 1

62. Прочитайте глаголы, требующие после себя существительных


с предлогом к. Продолжите ряд сочетающихся с ними слов.
а) Приближàться/приблèзиться — я приблèжусь, ты приблèзишься,
он приблèзится к чему? к стàнции ( ... , ... , ... ); Прикреплÿть/
прикрепèть — я прикреплþ, ты прикрепèшь, он прикрепèт, ... к чему?
к стенå ( ... , ... , ...); Принадлежàть к чему? к семьå фåрмеров ( ... , ... ,
... ); Подходèть/подойтè к чему? к дîму ( ... , ... , ... ); Подбрàсывать/
подбрîсить — я подбрîшу, ты подбрîсишь, он подбрîсит, ... к чему? к
нåбу ( ... , ... , ...).
б) Привыкàть*/привûкнуть к * Многие глаголы с приставками
при- и под- (особенно со значением
чему? к клèмату ( ... , ... , ...); приближения) требуют после себя
Готîвиться — я готîвлюсь, ты предлога к.
готîвишься, он готîвится, ... / Образованные от данных глаголов
подготîвиться — я подго- существительные: привûчка,
приближåние, принадлåжность,
тîвлюсь, ... к чему? к отъåзду ( подготîвка, отношåние, стремлåние
... , ... , ...); Относèться — я также употребляются с предлогом к.
отношóсь, ты отнîсишься, он
отнîсится, ... /отнестèсь — я отнесóсь, ты отнесёшься, он отнесётся,
... к чему? к занÿтиям ( ... , ... , ...); Стремèться — я стремлþсь, ты
стремèшься, он стремèтся, ... к чему? к побåде ( ... , ... , ...).
С полученными словосочетаниями составьте предложения.

63. С данными словами составьте все возможные словосочетания.


внимàтельный лþди
спосîбный знàния
равнодóшный чужèе проблåмы
трåбовательный к чему? слàдости
непривûчный наóка
неприспосîбленный живîтные
восприèмчивый труд
стрîгий жизнь
Используя полученные словосочетания, расскажите о себе и о своих
друзьях.

64. Используя предлог навстрåчу, дайте синонимичные варианты


предложений.
1. Два теплохîда двèгались к середèне рекè, где должнû бûли
встрåтиться; 2. Рàдостно вскрèкнув, ребёнок брîсился к мàтери; 3. Две
грóппы турèстов шли из рàзных концîв леса к водопàду; 4. Все îчень
устàли, так как двèгаться нàдо бûло в гîру лицîм к вåтру; 5. Егî
Имя существительное 35

предупреждàли нåсколько раз, но он никогî не слóшал и упрÿмо шёл


вперёд, не замечàя опàсностей.

65. С данными словами и словосочетаниями составьте все


возможные предложения.
Дождь стать выходнûе дни
Мой брат передавàть план
Занÿтия узнàть рàдио
по чему?
Библиотåка стучàть похîдка
Сонàты Бетхîвена начàть эконîмика
Знакîмый закрûть крûша

66. Прочитайте предложения, обращая внимание на устойчивые


словосочетания с предлогами по и к. Определите их значение.
1. Åсли зарàнее подготîвиться, всё пойдёт как по мàслу; 2. От егî
прèстального взглÿда мне стàло не по себå, захотåлось встать и уйтè;
3. По словàм дèктора, в ближàйшее врåмя ситуàция в региîне не
улóчшится; 4. По прàвде говорÿ, мне он тîже не понрàвился; 5. Твоё
предложåние мне не по душå, не хочó я с тобîй åхать; 6. Мнîгим
нрàвится путешåствовать. Взять к примåру менÿ; 7. Мîжет быть, в
гîроде тóфли на каблукàх необходèмы, а нам они ни к чему; 8. К слîву
сказàть, я тîже учèлся на юридèческом.

67. Раскройте скобки, поставив существительные и


прилагательные в дательном падеже. Объясните употребление
предлогов.
1. Мелî, мелî по (вся землÿ), Во все предåлы. Свечà горåла на столå,
свечà горåла (Б.Пастернàк); 2. Скользÿ по (óтренний снег), Друг мèлый,
предадèмся (бег) нетерпелèвого конÿ И навестèм полÿ пустûе, Лесà,
недàвно столь густûе, и бåрег, мèлый для менÿ (А.Пóшкин); 3. Когдà я
вернóсь. Ты не смåйся — когдà я вернóсь, Когдà побегó, не касàясь
землè, по (феврàльский снег), По (åле замåтный след) — к (теплî) и
(ночлåг) — И, вздрîгнув от счàстья, на птèчий твой зов оглянóсь —
Когдà я вернóсь. О, когдà я вернóсь (А.Гàлич); 4. Два чóвства дèвно
блèзки нам — В них обретàет сåрдце пèщу: Любîвь к (роднîе
пепелèще), любîвь к (отåческие гробû) (А.Пóшкин); 5. По (óлица моÿ)
котîрый год Звучàт шагè — моè друзьÿ ухîдят. Друзåй моèх
медлèтельный ухîд (Та темнотà) за îкнами угîден (Б.Ахмадóлина);
6. Вы пîмните, Вы всё, конåчно, пîмните, Как я стоÿл, Приблèзившись
к (стенà), Взволнîванно ходèли вы по (кîмната) И чтî-то рåзкое
В лицî бросàли мне (С.Есåнин).
36 Раздел 1

II
Предлоги со значением Предлоги со значением
благоприятного фактора противодействия
благодарÿ: Я сдàл экзàмен вопрекè: Больнîй встал с
благодарÿ вàшей пîмощи. постåли вопрекè совåтам
соглàсно: Соглàсно распо- врачà...
ряжåнию рåктора конфе- наперекîр: Он всегдà шёл
рåнция бóдет проведенà в вперёд, не замечàя опàс-
октябрå.. ностей, наперекîр судьбå.

68. Используя предлог соглàсно, дайте синонимичный вариант


предложений.
1. В соотвåтствии с устанîвленными прàвилами пåред поступлåнием
в университåт нàдо пройтè тестèрование; 2. В ноябрå тамîженные
пîшлины бóдут снèжены в соотвåтствии с укàзом президåнта;
3. В соотвåтствии с утверждённым плàном на ýтом мåсте бóдет
располîжена шкîла; 4. В соотвåтствии с прàвилами рабîты музåя кàссы
закрывàются на час рàньше; 5. Все кнèги бóдут вам вûданы в
соотвåтствии с вàшей заÿвкой; 6. В соотвåтствии с решåниями ООН1
бóдут вводèться сàнкции прîтив стран-агрåссоров; 7. Ремîнт бóдет
завершён к середèне мàя в соотвåтствии с устанîвленным грàфиком.
В полученных предложениях замените предлог соглàсно предлогом
по. Определите значение предлога по.

69. Вместо точек вставьте необходимые по смыслу предлоги


благодарÿ чему? или èз-за чего?
1. ... (сèльный вåтер) трóдно
! Предлог благодарÿ употребляется
бûло идтè; 2. ... (квалифи- с существительными, имеющими
цèрованная рабîта врачåй) положительное значение; предлог
оперàция былà проведенà èз-за — с существительными,
успåшно; 3. Ребёнок плîхо ест ... имеющими отрицательное значение.
(болåзнь); 4. ... (гололёд на дорîге)
åхать приходèлось îчень мåдленно; 5. Я смог хорошî подготîвиться к
экзàменам исключèтельно ... (вàши конспåкты); 6. ... (это лекàрство)
чåрез нåсколько дней я ужå нормàльно себÿ чóвствовал; 7. ...
1
ОÎН [оон] — Организàция Объединённых Нàций.
Имя существительное 37

(командирîвка) я не смог вернóться домîй на прàздники; 8. ... (метрî)


я доåхал до теàтра мåньше, чем за двàдцать минóт; 9. Во втîрник я не
присóтствовал на занÿтиях ... (плîхое самочóвствие).

70. Вместо точек вставьте предлоги вопрекè чему? или несмотрÿ


на что? Укажите варианты.
1. ... (неблагоприÿтный ! Предлог вопреки употребляется в
прогнîз погîды) сорев- качестве синонима предлога несмотря на
новàния прошлè удàчно. с существительными, включающими в своё
значение субъективный фактор:
2. ... (пîзднее врåмя) в пàрке предсказàние, желàние, устанîвленные
бûло мнîго нарîду. 3. ... (моè кем-то прàвила. В предложении с этим
ожидàния) матч закîнчился предлогом речь часто идёт о преодолении
со счётом 2:3 в пîльзу противостоянии каких-либо трудностей, волевом
человека обстоятельствам
протèвника; 4. ... (сèльный или мнению другого человека.
морîз) на экскóрсию поåхали
все; 5. ... (мнåние специалèстов) строèтельство бûло закîнчено на мåсяц
рàньше срîка; 6. ... (огрîмный îпыт) он дîлго не мог устрîиться на
рабîту по специàльности; 7. ... (запрещàющий дорîжный знак) машèна
остановèлась у тротуàра; 8. ... (прîсьбы жèтелей микрорайîна) вмåсто
пàрка на ýтом мåсте был пострîен гарàж.

71. Вместо точек вставьте необходимые по смыслу предлоги


благодарÿ, соглàсно или вопрекè. Укажите варианты. Слова в скобках
поставьте в дательном падеже.
1. Нам удалîсь закîнчить рабîту к вåчеру ... (удàчное стечåние
обстоÿтельств); 2. ... (неблагоприÿтное предсказàние синîптиков) к
вåчеру нåбо прояснèлось и стàло теплåе; 3. ... (мнåние телезрèтелей)
ýту передàчу слåдует повторèть; 4. Мы познакîмились случàйно ... (моё
желàние); 5. ... (существóющие норматèвы) для получåния вèзы
необходèмо написàть заявлåние и запîлнить анкåту; 6. Мы åздим в
университåт три рàза, а не пять раз в недåлю ... (удàчно состàвленное
расписàние); 7. ... (распоряжåние декàна) курåние в здàнии
филологèческого факультåта запрещенî; 8. ... (вàше присóтствие) нам
удалîсь решèть ýтот вопрîс на собрàнии; 9. ... (сложèвшаяся в течåние
мнîгих лет привûчка) он встал в ýтот день пîздно.
38 Раздел 1

Существительные, прилагательные и
определительные местоимения
в винительном падеже
Основные значения и конструкции

1) Выражение прямого воспринимàть/воспринÿть


объекта (лица или информàцию и другие;
предмета, на которое г) чувственного восприятия:
переходит действие) любèть/полюбèть прирîду,
ненавидеть/возненавидеть
! Существительные в
(уважать, презирать) закîн
винительном падеже
и другие;
употребляются после
переходных1 глаголов, д) ментального восприятия:
имеющих значение: думать/обдумывать теорему,
помнить/вспомнить слова.
а) физического действия:
писàть/написàть (читàть/ 2) Выражение количественных
прочитàть) кнèгу, стàвить/ значений:
постàвить вàзу, класть/ а) протяжённости во времени:
положèть (брать/взять, (Всю) недåлю шёл дождь;
мыть/вûмыть) тарåлку, (Цåлый) мåсяц мы
стрîить/ пострîить дом и путешåствовали;
другие; б) частотности: Мы
б) передачи информации: занимàемся кàждый день;
говорèть/сказàть Мы хîдим в бассåйн раз в
(расскàзывать/рассказàть) недåлю;
скàзку, объяснÿть/ в) расстояния как результат
объяснèть прàвило, движения: Я прошёл
сообщàть/сообщèть, половèну путè; Всю дорîгу
телеграфèровать и другие; он молчàл;
в) физического восприятия: г) веса, стоимости с глаголами
вèдеть/увèдеть (смотрåть/ вåсить/взвåсить, стîить:
просмотрåть) кинофèльм, стîит копåйку (рубль),
слûшать/услûшать сосåда, вåсит тîнну (килогрàмм).

1
Переходными называют глаголы, после которых может употребляться
существительное в винительном или родительном падеже без предлогов.
Имя существительное 39

72. Прочитайте и запомните глаголы, требующие после себя


существительных в винительном падеже. Продолжите ряд
сочетающихся с ними слов.
Ценèть/оценèть что ? кнèгу * Одушевлённые существительные
(совåт, мнåние, ... , ... , ... ); Ценèть/ в винительном падеже совпадают
оценèть кого? человåка* (дрóга, по форме с родительным падежом.
учèтеля, ... , ... , ... ); Учèть/вûучить
что? стихотворåние (поýму, прàвило, ... , ... , ... ); Поздравлÿть/поздрàвить
— я поздрàвлю, ты поздрàвишь, он поздрàвит, ... кого? мàму (родèтелей,
... , ... , ... ); Благодарèть/поблагодарèть кого? коллåгу (дрóга, коллектèв,
... , ... , ... ); Изучàть/изучèть что? рóсский язûк (граммàтику, сèнтаксис,
... , ... , ... ); Испûтывать/испытàть что? жàжду (благодàрность, крèзис,
... , ... , ... ); Убирàть/убрàть — я уберó, ты уберёшь, он уберёт, ... что?
кîмнату (стол, постåль, ... , ... , ... ); Замечàть/замåтить — я замåчу, ты
замåтишь, он замåтит, ... кого? мужчèну (жåнщину, ... , ... , ... );
Замечàть/замåтить что? перемåну (улучшåние, ... , ... ); Встречàть/
встрåтить — я встрåчу, ты встрåтишь, он встрåтит, ... кого? знакîмую
(... , ... , ... ); Встречàть/встрåтить что? электрèчку (пîезд, ... , ... , ... );
Вспоминàть/вспîмнить что? встрåчу (вåчер, поåздку, ... , ... , ... ); Ругàть
что? погîду (клèмат, ... , ... , ... ).
С полученными словосочетаниями составьте предложения.

73. Вместо точек вставьте необходимые по смыслу слова.


Используйте слова для справок. Укажите варианты.
1. Мы прîжили в Россèи ... и смоглè не тîлько изучèть рóсский
язûк, но и познакîмиться с культóрой и традèциями ýтой странû; 2. ...
я смотрåл телевèзор и не слûшал вàшего звонкà; 3. ... тебÿ не вèдел!
Где ты пропадàл? 4. Дождь шёл ... , и мы так и не поåхали зà город;
5. Мы бûли в Москвå ... , и я ужàсно соскóчился; 6. ... я дóмал о забûтых
дîма вещàх; 7. Мы гулÿли по гîроду ... и ужàсно устàли; 8. ... я провёл
у друзåй на мîре: плàвал, загорàл, прекрàсно отдохнóл; 9. Нас прервàли,
а я говорèл по телефîну тîлько ... ; 10. Почтè ... , èли, åсли быть тîчным,
шесть с половèной дней мы плûли на кораблå из Àнглии в Нью-Йîрк.
С л о в а д л я с п р а в о к: минóта, всё óтро, лåто, цåлый год, недåля,
цåлый день, весь вåчер, сто лет, мåсяц, вся дорîга.

74. Используя слова всё óтро, весь день, прîшлый мåсяц,


слåдующий год, расскажите, как вы провели вчерашний день, прошлый
год, чем вы планируете заниматься в будущем году.
40 Раздел 1

75. С данными словами и словосочетаниями составьте все


возможные предложения.
Половèна
водèтель пройтè пешкîм
маршрóта
спортсмåн проåхать на большîй скîрости
Вся дистàнция
турèст бежàть к фèнишу впередè всех
Треть путè
Вся дорîга путешåственники идтè под проливнûм дождём

76. Используя данные слова и словосочетания, составьте все


возможные предложения.
Пять апельсèнов копåйка
Коробîк спèчек килогрàмм
Мàленький слонёнок стîить рубль
Проåзд в автîбусе дîллар
Билåт в музåй вåсить тîнна
Однà копåйка мàрка
77. Прочитайте пословицы. Слова в скобках поставьте в
винительном падеже.
1. Лþбишь катàться — любè и (сàночки) возèть; 2. (Друг) ищè, а
нашёл — берегè; 3. (Кàша) мàслом не испîртишь; 4. Берегè (плàтье)
снîву, а (честь) смîлоду; 5. Скîлько (волк) ни кормè, он всё в лес
смîтрит; 6. (Цыплÿта) по îсени считают; 7. ßйца (кóрица) не óчат;
8. С лицà не (водà) пить; 9. (Век) живè, (век) учèсь.
Определите значение пословиц.

Отрицательные конструкции
с существительными в винительном и
родительном падежах
При переходных глаголах с отрицательной частицей не могут
употребляться существительные в винительном и родительном
падежах, которые часто выступают как синонимы: Я не получèл
письмî; Я не получèл письмà; Мы не читàли сегîдняшнюю газåту;
Мы не читàли сегîдняшней газåты.

! Существительные во множественном числе чаще всего стоят в


Родительном падеже. Сравните: Мы не читàли сегîдняшнюю
газåту. Мы не читàли сегîдняшней газåты. — Мы не читàли
сегîдняшних газåт.
Имя существительное 41

Винительный падеж Родительный падеж


обязателен: обязателен:
1) в конструкциях с частичным 1) в устойчивых словосочета-
отрицанием: Он не читàет, а ниях: не игрàть рîли, не обра-
просмàтривает газåты; щàть внимàния, не при-
2) в конструкциях со сложным давàть значåния, не получàть
предикатом: я не смог купить признàния, не находèть
тетрàдь; он не успåл найтè îтклика и других;
решåние; он не считàл ýто 2) в сочетании с глаголом не
занÿтие полåзным; имåть: не имåет значåния
3) в устойчивых фразеоло- (влиÿния, смûсла, возмîж-
гических словосочетаниях: не ности, дåнег, машèны);
морîчь мне гîлову; не 3) при наличии слов никакîй,
заговàривай мне зóбы. ничåй, а также частицы ни:
не получèл никакîго
Винительный падеж чаще подàрка; не послàл ни
употребляется: письмà, ни открûтки;
1) у существительных, обозна- 4) в устойчивых фразеоло-
чающих определённый гических сочетаниях: не
конкретный предмет: Я не сводèть глаз (с кого? ); не
купèл кнèгу (о котîрой ты находèть себå мåста; не
мне говорèл); Не потерÿй сказàть худîго слîва.
билåт на пîезд;
Родительный падеж чаще
2) у одушевлённых предметов и употребляется:
имён собственных: Я не
1) у отвлечённых и аб-
вèдел тётю три гîда; Он не
страктных существи-
лþбит Москвó;
тельных: не причинèть
3) при наличии слов нåкому, беспокîйства (бîли); не
нåгде, нå к чему: нå к чему уронèть достîинства; не
приложèть сèлы; нåгде вûнести трóдностей;
опубликовàть рабîту;
2) в сочетании с глаголами
4) при наличии частиц с чувственного и мысленного
отрицанием едвà не, чуть не: восприятия не вèдеть, не
едвà не уронèл вàзу, чуть не слûшать, не чóвствовать, не
разбèл тарåлку. замечàть, не понимàть, не
знать, не пîмнить и другими:
не пîмнить àдреса; не
замечàть успåха.
42 Раздел 1

78. Прочитайте предложения. Определите падеж выделенных слов.


Объясните употребление винительного или родительного падежа в
объектном значении. Укажите варианты.
1. Не пой, красàвица, при мне Ты пåсен Грóзии печàльной:
Напоминàют мне онå1 Другóю жизнь и бåрег дàльний (А.Пóшкин);
2. На лунå не растёт Ни однîй былèнки, На лунå весь нарîд Дåлает
корзèнки — Из солîмы плетёт Лёгкие корзèнки (О.Мандельштàм);
3. Не слûшно шóму городскîго, Над нåвской бàшней тишинà, И бîльше
нет городовîго — Гулÿй, ребÿта, без винà! (А.Блок); 4. Я не любвè твоåй
прошó. Онà тепåрь в надёжном мåсте... Повåрь, что я твоåй невåсте
Ревнèвых пèсем не пишó (А.Ахмàтова); 5. Цветû мне говорÿт — прощàй,
Голîвками склонÿясь нèже, Что я навåки не увèжу Её лицî и îтчий
край (С.Есåнин); 6. Так пèсем не ждут, Так ждут — письмà. Тряпèчный
лоскóт, Вокрóг тесьмà Из клåя. Внутрè — словцî, И счàстье. — И ýто
всё. Так счàстья не ждут, Так ждут — концà: Солдàтский салþт И в
грудь — свинцà Три дîльки, И в глазàх краснî. И тîлько. — И ýто —
всё (М.Цветаева); 7. Я не слыхàл расскàзов Оссиàна, Не прîбовал
старèнного винà; Зачåм же мне мерåщится полÿна, Шотлàндии кровàвая
лунà? (О.Мандельштàм); 8. Я с тобîй не стàну пить винî, Оттогî что
ты мальчèшка озорнîй. Знàю я — у вас заведенî С кем попàло
целовàться под лунîй. А у нас — тишь да гладь, Бîжья благодàть. А у
нас — свåтлых глаз Нет прикàзу подымàть2 (А.Ахмàтова).

79. Прочитайте предложения. Слова в скобках поставьте в


винительном или родительном падеже. Объясните ваш выбор.
1. Не говорèте (ответ), я сам попрîбую догадàться. Не говорèте
(ерундà), вы не знàете ýтого человåка; 2. Он не трàтил (врåмя) дàром и
смог добèться в своём дåле большèх успåхов. Не трать (дåньги) на
пустякè, они тебе ещё пригодÿтся; 3. Не ронÿй (достîинство), держè
гîлову прÿмо. Не ронÿй (слёзы) напрàсно, слезàми гîрю не помîжешь;
4. Нам не удалîсь остановèть (машèна), пришлîсь åхать на автîбусе.
Мы не встречàли на дорîге и не останàвливали ни (легковàя машèна),
ни (грузовàя машèна); 5. (Здорîвье) за дåньги не кóпишь (р у с с к а я
п о с л о в и ц а). Я не купèл (карандàш и линåйка), потомó что магазèн

1
Онå (п р о с т о р е ч и е) — онè.
2
Подымàть (п р о с т о р е ч и е) — поднимать.
Имя существительное 43

был закрûт на обед; 6. В зàле бûло темнî, и мы не нашлè (вûход). Он


не нашёл (вûход из создàвшейся ситуàции) и дîлжен был уйтè с рабîты;
7. Я не сдåлал (упражнåния по граммàтике). К тридцатè годàм он не
сдåлал (карьåра) в бèзнесе; 8. Не терÿй (надåжда), я увåрен, всё
образóется. Смотрè, не потерÿй (ключè от квартèры); 9. Он не испîртил
(игрóшка), прîсто разобрàл её на чàсти. Дàже ýтот неприÿтный эпизîд
не испîртил моё (впечатлåние) о спектàкле; 10. Я не выношó (ýтот
зàпах варёного лóка). Ты не вûнесешь (трóдности, котîрые тебÿ
ожидàют).

80. Прибавив к выделенным словосочетаниям частицу не, дайте


отрицательные варианты предложений.
1. Для менÿ вàше присóтствие имåет большîе значåние; 2. Его ромàн
получèл признàние у читàтелей; 3. Мы уже имåем информàцию об ýтом
проåкте; 4. По ýтому вопрîсу я нашёл поддåржку у своèх коллåг; 5. Ты
имåешь прàво говорèть то, что дóмаешь; 6. Когдà он рабîтает, он
обращàет внимàние на мåлочи; 7. В настоÿщее врåмя мы имåем
возмîжность помîчь вам; 8. Я нашёл объяснåние егî постóпку; 9. Ваш
вопрîс имåет прямîе отношåние к дåлу; 10. Послåдние открûтия в
îбласти генåтики игрàют значèтельную роль в нàших исслåдованиях;
11. Политèческая ситуàция в странå окàзывает влиÿние на эконîмику.

81. Составьте предложения, используя глагол в скобках и союз а.

О б р а з е ц: Обûчно я не читàю газåт* (просмàтривать). —


Обûчно я не читàю газåты, а просмàтриваю их;
1. Я не печàтаю объявлåний
(писàть от рукè**); 2. Он ужå * Возможен также винительный
давнî не покупàет мàрок падеж: не читàю газåты.
** Относящееся к составному
(менÿть у друзåй); 3. Я не предикату местоимение стоит после
получàю пèсем (ходèть за нèми глагола. С р а в н и т е: писàть от рукè
на пîчту); 4. Мы ужå давнî не объявлåния — писàть их от рукè.
выбрàсываем стàрых вещåй
(испîльзовать на дàче);
5. Не слóшай чужèх совåтов (дóмать самостоÿтельно); 6. Студåнты
нàшего факультåта не покупàют учåбников (брать в библиотåке); 7. Мы
не вûиграли призîв (получèть в подàрок); 8. Я не вûпил молокà
(отдàть егî кîшке).
44 Раздел 1

82. Слова в скобках поставьте в нужном падеже. Объясните ваш


выбор.
1. Я не вèжу (смысл) в вàшем постóпке; 2. На óлице бûло мèнус
двàдцать, но мы не чóвствовали (хîлод); 3. Мы не считàли (ýта рабîта)
бесполåзной; 4. Я не понимàю (вàше поведåние), послåднее врåмя вы
ведёте себя стрàнно; 5. Когдà он рабîтал, он не замечàл (ничтî вокрóг);
6. Я едвà не потерÿл (рóчка); 7. Я не пîнял (ваш вопрîс), повторèте,
пожàлуйста, ещё раз; 8. За всё врåмя рабîты он вёл себÿ îчень
мóжественно, мы не слûшали от него (жàлобы); 9. Мне нåкому написàть
(письмî), попросèть о пîмощи; 10. Мы не чóвствуем (вàша
заинтересîванность в ýтом дåле); 11. К сожалåнию, он не понимàет
(нàши проблåмы); 12. Мы не знàем, в какîе врåмя мы отправлÿемся,
так как не вèдели (расписàние движåния автîбусов); 13. Ты îчень мîлод
и не представлÿешь (опàсности), с котîрыми тебå придётся встрåтиться.

83. Слова в скобках поставьте в винительном или родительном


падеже. Объясните ваш выбор.
1. Извинèте, я задóмался и не слûшал (ваш звонîк); 2. Я никогдà не
просèл у вас (совåт); 3. Вчерà я не успåл написàть (контрîльная
рабîта); 4. Он с дåтства не вèдел (сны); 5. В отвåт он не произнёс ни
(слîво); 6. Не морîчь мне (головà), из любîй ситуàции мîжно найтè
вûход; 7. Я не имåю (желàние) с вàми спîрить; 8. Почемó ты не остàвил
(зîнтик) в гардерîбе? 9. Онà ушлà пîздно, и я не нахîдил себå (мåсто),
ожидàя её возвращåния; 10. Погîда бóдет хорîшая, на нåбе не вèдно
ни (îблачко); 11. К сожалåнию, я не смог найтè (нîмер егî телефîна) в
записнîй кнèжке; 12. Мы не покупàли (билåты), на ýтот концåрт нас
пригласèл наш знакîмый; 13. Сегîдня я не вûполнил (домàшнее
задàние); 14. При такîм поведåнии не ждè (хорîшее отношåние) к себå;
15. Я не читàл (ромàн “Дîктор Живàго”), но я îчень люблþ поýзию
Пастернàка; 16. Он не чóвствовал (боль), не слûшал (голосà), не замечàл
(лþди) вокрóг себÿ; 17. Повторèте, пожàлуйста, я не слûшал (ваш
вопрîс); 18. Не убирàй (словàрь), мне он мîжет понàдобиться для
рабîты; 19. Я не пîмню (ýто стихотворåние), вероÿтно, онî бûло
опубликîвано в другîм сбîрнике; 20. Не заговàривай мне (зóбы), я знàю,
что это тû взял моþ тетрàдь; 21. Мы не вèдели на вûставке (картèны
ýтого худîжника).
Имя существительное 45

Винительный падеж с предлогами


I
Предлоги со значением направления (куда?)

в: идтè в шкîлу; положèть в под: засóнуть под шкаф; уйтè


сóмку под вîду
на: пойтè на пîчту; положèть за: сесть за стол; повернóть зà
на стол; упàсть нà пол угол

84. Используя глаголы идтè-ходèть, åхать-åздить, поåхать,


собираться/собрàться и данные существительные в винительном
падеже с предлогами, составьте все возможные словосочетания.
а) 1. На пîчту, на телегрàф, на вокзàл, на стàнцию, на стадиîн, на
автостоÿнку, на рûнок, на останîвку автîбуса; 2. На плîщадь, на óлицу,
на нàбережную, на мост, на дорîгу; 3. На фàбрику, на завîд, на
предприÿтие; 4. На мîре, на îзеро, на рåку, на поберåжье, на сåвер, на
юг, на зàпад, на востîк, на Дàльний Востîк, на Кавкàз, на Чёрное мîре,
на Урàл, на îзеро Байкàл, на Вîлгу; 5. На концåрт, нà спектàкль, на
îперу, на балåт, на футбîл, на экскóрсию, на вûставку; 6. На занÿтия
(по рóсскому языкó), на лåкцию, на семинàр, на урîк, на экзàмен, на
доклàд; 7. На день рождåния, на юбилåй, на свàдьбу, на вåчер; 8. На
конферåнцию, на конгрåсс, на съезд, на собрàние, на мèтинг.
б) 1. В музåй, в библиотåку, в аэропîрт; в магазèн; 2. В теàтр, в
цирк, в кинî, в консерватîрию, в филармîнию, в клуб; 3. В поликлèнику,
в больнèцу, в аптåку; 4. В столîвую, в кафå, в ресторàн; 5. В странó, в
гîрод, в дерåвню, в селî, в прèгород, в райîн, в центр, 6. В дåтский
сад, в шкîлу, в инститóт, в наóчно-исслåдовательский инститóт, в
университåт, в общежèтие; 7. В аудитîрию, в класс, в лаборатîрию;
8. В Сибèрь, в Примîрье, в Àрктику, в Антарктèду, в Крым, в (на)
Украèну.

85. Данные в упражнении 84 слова и словосочетания поставьте в


родительном падеже с предлогами с (со*) или из.
О б р а з е ц: (идтè)к у д а ? на пîчту — (идтè) о т к у д а ? с пîчты; (идтè)
в музåй —
к уд а ?
(идтè) о т к у д а ? из * Предлог со употребляется со словами,
начинающимися на с + согласный, з +
музåя. согласный, ш + согласный; на лб-, вз-,
вс-, мн- и другие.
46 Раздел 1

86. Прочитайте словосочетания. Объясните разницу в


употреблении предлогов в и на.
Повåсить картèну на стåну — вбить гвîздь в стåну; вûйти в
сосåднюю кîмнату — вûйти на крûшу; положèть бумàги на стол —
положèть бумàги в стол; повåсить одåжду в шкаф — положèть шлÿпу
на шкаф; постàвить кастрþлю на плитó — постàвить кастрþлю в
духîвку; сесть в автîбус — сесть на корàбль; уронèть нà пол — уронèть
в колîдец; не бросàть слов на вåтер — не бросàть слов в пустотó;
смотрåть на картèну — смотрåть в зåркало, смотрåть в кîрень1.

87. Вместо точек вставьте подходящие по смыслу предлоги в или на.


Сесть ... стул, сесть ... тюрьмó; вûйти ... дверь, вûйти ... порîг;
положèть (бельё) ... стирàльную машèну, положèть ... пîлку; вûлететь
... окнî, вûлететь ... Лунó; посадèть (вертолёт) ... взлётную пîлосу;
посадèть (растåние) ... землþ; пройтè ... балкîн, пройтè ... самолёт;
опустèть ... зåмлю, опустèть ... почтîвый ÿщик; класть ... тарåлку, класть
... пàпку; брîсить (жетîн) ... щель, брîсить (спасàтельный крóг) ...
вîду.

88. Вместо точек вставьте необходимые по смыслу предлоги в или


на. Слова в скобках поставьте в нужном падеже.
1. Ýти цветû нàдо завернóть ... (бумàга), инàче онè замёрзнут;
2. Положè мне, пожàлуйста, торт ... (тарåлка); 3. Посмотрè на себÿ ...
(зåркало), у тебÿ îчень устàлый вид, тебå нàдо отдохнóть; 4. Мы
положèли начèнку ... (пирîг) и постàвили егî ... (духîвка); 5. Посмотрè
... (витрèна), вот та сóмка, о котîрой я тебå говорèла; 6. Заглянè ...
(словàрь), мîжет быть, там ты найдёшь нóжное тебå слîво; 7. Давàй
пройдём ... (центр) зàла, мîжет быть, там мы егî встрåтим; 8. Пальтî
ты мîжешь повåсить ... (вåшалка); 9. Не нàдо класть петрóшку ... (суп);
10. Положè ... (сковорîдка) мàсло и постàвь её ... (огîнь).

89. Прочитайте и запомните глаголы, требующие после себя


существительных в винительном падеже с предлогами в и на.
Продолжите ряд сочетающихся с ними слов.
а) Надåяться/понадåяться на кого? на дрóга ( ... , ... , ... ); н а ч т о ?
на пîмощь ( ... , ... , ... ); Положèться н а к о г о ? на коллåгу ( ... , ... , ... );
н а ч т о ? на судьбó ( ... , ... , ... ); Сердèться — я сержóсь, ты сåрдишься,
он сåрдится, ... /рассåрдиться — я рассержóсь, ... н а к о г о ? на отцà
1
Смотрåть в кîрень (и д и о м а) — обращать внимание на самое главное.
Имя существительное 47

( ... , ... , ... ); н а ч т о ? на обстоÿтельства ( ... , ... , ... ); Влиÿть/повлиÿть


н а к о г о ? на брàта (... , ... , ... ); н а ч т о ? на настроåние ( ... , ... , ... );
Жàловаться/пожàловаться н а к о г о ? на чинîвника ( ... , ... , ... );
н а ч т о ? на несправедлèвость ( ... , ... , ... ); Походèть — я похожó, ты
похîдишь, он похîдит, ... н а к о г о ? на мать ( ... , ... , ... ); Делèть/
разделèть н а ч т о ? на чàсти ( ... , ... , ... ).
б) Вåрить/повåрить в к о г о ? в друзåй ( ... , ... , ... ); Вåрить/повåрить
в о ч т о ? в успåх ( ... , ... , ... ); Игрàть/сыгрàть в о ч т о ? в шàхматы
( ... , ... , ... ).
С полученными словосочетаниями составьте предложения.

90. Определите значение предлогов в и на в данных предложениях.


а) 1. Я приåхал в Петербóрг на недåлю; 2. На слåдующий день дождь
прошёл, вûглянуло сîлнце; 3. Сегîдня я забûл взять дåньги на обåд;
4. Я вернóлся на недåлю рàньше; 5. Мой брат нà голову вûше менÿ.
б) 1. Мы поåдем зà город в суббîту; 2. Занÿтия начнóтся в дåвять
часîв; 3. Я познакîмился с ним в пåрвые дни моåй жèзни в Россèи;
4. Моè вîлосы тепåрь длиннåе в полторà рàза; 5. Мы занимàемся
рóсским языкîм раз в недåлю.

91. С данными словами и словосочетаниями составьте все


возможные предложения.
Читàтели брать кнèги час
Ýто ÿблоко лечь отдохнóть недåля
Мой друг бîльше в мåсяц
Сîлнце ходèть в бассåйн два рàза на два рàза
Читàльный зал садèться рàно ремîнт
Студåнты закрûть зèмние дни

92. Прочитайте пословицы. Слова в скобках поставьте в вини-


тельном падеже.
1. На (бог) надåйся, а сам не плошàй1 ; 2. Чем дàльше в (лес), тем
бîльше дров; 3. В (чужèе сàни) не садèсь; 4. На (всÿкий мудрåц)
довîльно простотû; . Кто (стàрое) помÿнет, томó (глаз) вон; 6. (Волк)
нîги кîрмят; 7. И на (старóха) бывàет прорóха2 ; 8. Любîвь зла —
полþбишь и (козёл); 9. В (чужîй монастûрь) со своèм устàвом не хîдят.
Определите значение пословиц.
1
Не плошàй (п р о с т о р е ч н о е) — не будь пассивным, старайся делать что-
нибудь.
2
Прорóха (п р о с т о р е ч н о е) — ошибка.
48 Раздел 1

93. Закончите предложения, используя подходящие по смыслу


предложения из правого столбца. Определите значение выделенных
существительных с предлогами за и под.

1. Ничегî не бросàй за окнî, ... чтîбы он не срàзу тебÿ увèдел;


2. Почтальîн просóнул письмî под и я полчасà её искàл;
дверь, ... посмотрè там;
3. Что ты прÿчешься за Андрåя, ...
и все промîкли;
4. Спортсмåн нырнóл под вîду ...
бîльше мы её не вèдели;
5. Идèте прÿмо, повернèте налåво
зà угол, ... и срàзу стàло хîлодно;
6. Встань за дверь, ... так как нас нå было дîма;
7. Я положèл твоþ тетрàдь под я всё равнî тебÿ вèжу;
пàпку ... и скрûлся из глаз;
8. Мы попàли под проливнîй там увèдите;
дождь ... это некрасèво.
9. Сîлнце зашлî за тóчу, ...
10. Рûба уплылà под кàмень, ...
11. Рóчка упàла под стол, ...

94. Прочитайте предложения. Определите в них значение предлога


за. К выделенным словосочетаниям подберите синонимы.
а) 1. Давàйте поднèмем ýти бокàлы за здорîвье хозÿйки дîма; 2. Нам
удалîсь подготîвиться к экзàмену за недåлю; 3. Сегîдня мне придётся
дежóрить за моегî дрóга, котîрый заболåл; 4. Мы уважàем его за
принципиàльность и лþбим за весёлый харàктер.
б) 1. Он вернóлся домîй под Рождествî; 2. Мы танцевàли под
тèхую мóзыку; Ýту бàнку мîжно испîльзовать под сметàну.

95. Прочитайте и запомните глаголы, требующие после себя


существительных в винительном падеже с предлогами за и под.
Продолжите ряд сочетающихся с ними слов.
а) Благодарèть/поблагодарèть к о г о ?
мàму з а ч т о ? за подàрок* ( ... , ... , ... ); * НО! Я благодàрен к о м у ?
Награждàть/ наградèть — я награжó, ты мàме з а ч т о ? за подàрок.
наградèшь, он наградèт, ... к о г о ?
спортсмåнку з а ч т о ? за пåрвое мåсто ( ... , ... , ... ); Хвалèть/похвалèть
к о г о ? студåнта з а ч т о ? за рабîту ( ... , ... , ... ); Ругàть к о г о ? ученикà
з а ч т о ? за оцåнки ( ... , ... , ... ); Накàзывать/наказàть — я накажó, ты
накàжешь, он накàжет, ... к о г о ? ребёнка з а ч т о ? за плохîе
Имя существительное 49

поведåние ( ... , ... , ... ); Штрафовàть*/


* Глаголы с суффиксом -ова- в
оштрафовàть к о г о ? водèтеля з а настоящем времени имеют
ч т о ? за превышåние скîрости; суффикс -у-.
Мстить — я мщу, ты мстèшь, он
мстèт, ... /отомстèть — я отомщó, ты отомстèшь, ... к о м у ? врагó
з а ч т о ? за оскорблåние ( ... , ... , ... ).
б) Голосовàть/проголосовàть з а к о г о ? за кандидàта от
демократèческой пàртии ( ... , ... , ... ); Борîться — я борþсь, ты
бîрешься, он бîрется, ... з а ч т о ? за незавèсимость ( ... , ... , ... );
Выступàть/вûступить я вûступлю, ты вûступишь, он вûступит, ...
з а ч т о ? за предложåние ( ... , ... , ... ).
в) Платèть — я плачó, ты плàтишь, он плàтит, ... /заплàтить — я
заплачó, ты заплàтишь, ... з а ч т о ? за покóпку ( ... , ... , ... ); Покупàть/
купèть — я куплþ, ты кóпишь, он кóпит, ... (Продавàть — я продаþ,
ты продаёшь, он продаёт, ... /продàть — я продàм, ты продàшь, ... )
з а ч т о ? за тûсячу рублåй ( ... , ... , ... ); Получàть/получèть ч т о? оцåнку
з а ч т о ? за контрîльную рабîту ( ... , ... , ... ); Брàться — я берóсь, ты
берёшься, он берётся, ... /взÿться — я возьмóсь, ты возьмёшься, он
возьмётся за что? за рабîту ( ... , ... , ... ); Выдавàть/вûдать з а к о г о ? за
царÿ ( ... , ... , ... ).
г) Брать/взять п о д о ч т о ? под наблюдåние ( ... , ... , ... ).
С полученными словосочетаниями составьте предложения.

96. Вместо точек вставьте необходимые по смыслу предлоги в,


на, за или под. Слова в скобках поставьте в нужном падеже.
1. Я рад, что тебÿ не взÿли ... (вûставка), дóмаю, ты был накàзан ...
(дåло); 2. Хорошî спèтся ... (шум дождÿ), рàди ýтого стîит вûехать ...
(прирîда); 3. Нàдо научèться борîться ... (своè правà) самомó и не
надåяться ... (судьбà); 4. Я благодàрен вам ... (пîмощь) ... (пåрвые дни
моегî пребывàния здесь); 5. Порà брàться ... (учёба), ... (средà) экзàмен;
6. Всё готîво, садèтесь, пожàлуйста, ... (стол), ... (обåд) я пригîтовила
сегîдня кóрицу; 7. ... (слåдующий день) я плîхо спалà, мне удалîсь
уснóть тîлько ... (óтро); 8. Он вошёл в аудитîрию ... (минóта) до начàла
занÿтий, хотÿ обûчно приходèл рàньше ... (полчасà), чтîбы
подготîвиться к занÿтиям; 9. Я не хочó накàзывать тебÿ ... (твой
постóпок), ты дîлжен сам понÿть, в чём твоÿ винà; 10. ... (бóлка) платèть
вам èли ... (кàсса)? 11. Рîвно в двенàдцать ... (бой часîв) мы встàли и
поднÿли бокàлы с шампàнским ... (Нîвый год).
50 Раздел 1

97. Раскройте скобки, поставив существительные и


прилагательные в винительном падеже. Объясните употребление
предлогов.
1. Что так жàдно глядèшь на (дорîга) В сторонå от весёлых подрóг?
Знать, забèло сердåчко (тревîга) — Всё лицî твоё вспûхнуло вдруг
(Н.Некрàсов); 2. Прощàй, свобîдная стихèя! В (послåдний раз) передо
мнîй Ты кàтишь вîлны голубûе И блåщешь гîрдою красîй (А.Пóшкин);
3. За всё, за всё тебÿ благодарÿ: За (тàйные мучåния страстåй), За (гîречь
слёз), (отрàва поцелóя), За (месть врагîв) и (клеветà друзåй); За (жар
душè, растрàченный в пустûне), За всё, чем я обмàнут в жèзни был...
(М.Лåрмонтов); 4. Во (днè сомнåний), во (дни тÿгостных раздóмий) о
сóдьбах моåй рîдины, — ты одèн мне поддåржка и опîра, о велèкий,
могóчий, правдèвый и свобîдный рóсский язûк! (И.Тургåнев); 5. Возьмè
на (рàдость) из моèх ладîней Немнîго сîлнца и немнîго мёда, Как нам
велåли пчёлы Персефîны (О.Мандельштàм); 6. Я пîмню (ночь), как
(чёрная наÿда), В морÿх под знàком Þжного Крестà. Я плыл на (юг);
могóчих волн (громàда) Взрывàли мîщно лîпасти винтà (Н.Гумилёв);
7. Под (шум) и (звон однообрàзный), Под (городскàя суетà) Я ухожó,
душîю прàздный, в (метåль), во (мрак) и в (пустотà) (А.Блок); 8. Мне
грóстно, потомó что я тебÿ люблþ, И знàю: (мîлодость цветóщая твоÿ)
Не пощадèт молвû ковàрное гонåнье. За (кàждый свåтлый день) иль
(сладкое мгновенье) Слезàми и тоскîй заплàтишь ты судьбå. Мне
грóстно... потомó что вåсело тебå (М.Лåрмонтов).

II
Предлоги со значением Предлоги со значением
направления (куда?) предела или препятствия

через: перейтè чåрез óлицу, по: (с сентябрÿ) по декàбрь,


мост чåрез Невó сыт по гîрло
сквозь: пройтè сквозь стåну о: споткнóться о кàмень

98. Прочитайте словосочетания, определите значение предлога


сквозь. Обратите внимание на глаголы движения, которые
употребляются с этим предлогом.
Проникàть сквозь тóчи; слûшать сквозь сон (шум вåтра); говорèть
(плàкать, улыбàться) сквозь слёзы; проступàть сквозь загàр; пройтè
Имя существительное 51

сквозь тоннåль*; вèдеть * Предлог сквозь имеет значение


сквозь стеклî; проходèть ‘преодоление (прохождение) препятствий
сквозь одåжду; рассмотрåть изнутри’. Если в качестве препятствия
выступает предмет или твёрдая субстанция,
сквозь дым; пробрàться синонимом сквозь является предлог чåрез:
сквозь толпó; пронèкнуть пройтè сквозь (чåрез) тоннåль (дûрку);
сквозь щель. вèдеть сквозь (чåрез) стеклî.

99. Прочитайте словосочетания. Обратите внимание на глаголы


движения, которые употребляются с предлогом чåрез. От данных
словосочетаний образуйте синонимичные словосочетания без предлога.
О б р а з е ц: перейтè чåрез óлицу — перейтè óлицу.
Переплûть чåрез пролèв,
* Глаголы движения с приставкой про-
перелетåть чåрез гîры, перейтè
употребляются с предлогом чåрез в
чåрез проспåкт; перебежàть
значении ‘двигаться по поверхности’.
чåрез дорîгу; перепрûгнуть
чåрез ручåй; пройтè* чåрез пустûню; пролетåть чåрез плîщадь; пройтè
чåрез препÿтствия; проплûть чåрез океàн.

100. Прочитайте предложения, обращая внимание на устойчивые


словосочетания с предлогами сквозь и чåрез. Определите их значение.
1. Почемó ты разговàриваешь со мнîй сквозь зóбы? Рàзве я тебÿ
чåм-то обèдел? 2. Егî нигдå нет, как сквозь зåмлю провалèлся;
3. — Неужåли онà не знàет, чем он занимàется? — Мîжет быть, знàет,
но смîтрит на егî постóпки сквозь пàльцы, навåрное, ей удîбнее не
замечàть ничегî; 4. Ты ещё совсåм ребёнок, жèзни не знàешь, смîтришь
на всё сквозь рîзовые очкè; 5. Да, рабîты чåрез край, вряд ли мы всё
успåем сдåлать до вåчера; 6. Сначàла ты дîлжен обратèться со своèм
заявлåнием к завåдующему кàфедрой и тîлько потîм к декàну. Чåрез
гîлову тебå не удàстся решèть своþ проблåму; 7. Чтîбы всё получèлось,
плюнь чåрез лåвое плечî. Конåчно, это суевåрие, но кто знàет, мîжет
быть, помîжет.

101. Вместо точек вставьте необходимые по смыслу предлоги чåрез


или сквозь. Объясните ваш выбор, укажите варианты.
1. Нåкоторое врåмя мы двèгались ... тумàн, с трудîм различàя
дорîгу; 2. Будь внимàтельным, когдà пойдёшь ... дорîгу; 3. Лучè сîлнца
с трудîм пронèкали ... густóю листвó дерåвьев; 4. Свет в кîмнату
проходèл ... небольшîе крóглое окнî под потолкîм; 5. Мы прошлè ...
сад на верàнду, где нас ужå ждàли; 6. ... гîды мы пронåсли нàшу дрóжбу;
7. Я вèдел егî глазà, котîрые внимàтельно смотрåли на менÿ ... тîлстые
52 Раздел 1

стёкла очкîв; 8. Наш путь лежàл ... гîры; 9. Нам ничегî не оставàлось,
как посмеÿться над собîй, но ýто был смех ... слёзы; 10. Мяч пролетåл
... футбîльное пîле и упал к ногàм вратарÿ; 11. Врåмя прохîдит бûстро
и незамåтно, как водà ... песîк; 12. Мы прошлè ... все трóдности и тепåрь
мîжем вздохнóть свобîдно.

102. Прочитайте предложения. Определите значение предлога


чåрез в выделенных конструкциях.
1. Своё письмî я передàм чåрез Сергåя. На слåдующей недåле он
приåдет в Москвó и зайдёт к тебå; 2. Мы обратèлись чåрез газåту за
пîмощью к читàтелям; 3. Чåрез нåсколько дней мы бóдем в Рèме, а потîм
поåдем в Неàполь; 4. Ýто лекàрство нàдо принимàть чåрез кàждый час
по однîй таблåтке.
Составьте несколько предложений с предлогом чåрез.

103. Используя данные слова и словосочетания, составьте все


возможные предложения.
Мы сообщèть о расписàнии глàвный вход
Олåг войтè в здàние день
Учàщиеся проходèть через минóта
Инострàнный отдåл продîлжить разговîр перевîдчик
Разговîр ходèть на занÿтия недåля
Комèссия вернóться домîй преподавàтель

104. Используя образец, дайте синонимичные варианты


предложений.
О б р а з е ц: Занÿтия в университåте начинàются в сентябрå и
закàнчиваются двàдцать пÿтого мàя. — Занÿтия в
университåте (прохîдят) с сентябрÿ по двàдцать
пÿтое мàя.
1. В ýтом годó у менÿ îтпуск начинàется в иþле и закàнчивается в
àвгусте; 2. Зèмняя сåссия у студåнтов в Россèи начинàется в декабрå и
закàнчивается в январå; 3. Зèмние канèкулы в вóзах1 начинàются в концå
январÿ и закàнчиваются десÿтого февралÿ; 4. Весåнняя сåссия у
студåнтов начинàется в концå мàя и закàнчивается в концå иþня;
5. Лåтние канèкулы в шкîлах, инститóтах и университåтах начинàются
пåрвого иþля и длÿтся два мåсяца; 6. Осåнние канèкулы у шкîльников

1
ВУЗ [вуз] — вûсшее учåбное заведåние.
Имя существительное 53

начинàются в начàле ноябрÿ и закàнчиваются к десÿтому ноябрÿ;


7. Зèмние канèкулы в шкîлах начинàются в концå декабрÿ и
закàнчиваются к десÿтому январÿ; 8. Весåнние канèкулы в срåдней
шкîле начинàются двадцàтого мàрта и закàнчиваются пåрвого апрåля.

105. Прочитайте предложения. Определите значение предлога по


в выделенных конструкциях.
1. Не бîйся переходèть рåчку, водû в ней лåтом по колåно; 2. Мы с
трудîм пробирàлись чåрез пîле, так как в ýтом годó травà вûросла по
пîяс; 3. Дîма прочитàйте, пожàлуйста, учåбник с пåрвой по четвёртую
главó; 4. На óлице был морîз, и он был закóтан в шарф по сàмые глазà;
5. Нàдо расстàвить по местàм кнèги с пåрвого по послåдний ряд;
6. С пåрвого по трåтий этàж общежèтие занимàют студåнты, на
вåрхних этажàх живóт аспирàнты и стажёры.

106. Вместо точек вставьте подходящие по смыслу слова.


Используйте слова для справок.
1. Он натянóл кåпку по ... , втянóл гîлову в плåчи и ушёл;
2. Скульптóра сèльно пострадàла, однà рукà былà отбèта по ... , другàя
по ... ; 3. За лåто он подрîс и возмужàл и тепåрь был мне по ... ; 4. Идтè
бûло трóдно, нîги уходèли в песîк по ... ; 5. Я успåл прочитàть с пåрвой
по ... .
С л о в а д л я с п р а в о к: плечî, седьмàя странèца, лîкоть, щèколотки,
óши.

107. Слова, данные в скобках, поставьте в дательном или


винительном падеже.
1. В дерåвне мы выпивàем
молокà по (литр) в день; ! Дательный падеж употребляется, если
речь идёт о распределении по одному
2. Преподавàтель раздàл предмету, винительный — при
кàждому по (два листкà распределении по несколько предметов.
бумàги); 3. В день я перевожó
по (дåсять) странèц; 4. Пîсле обåда дåти получèли по (ÿблоко и кусîк
тîрта); 5. Åсли я дам кàждому по (однà конфåта), у менÿ самогî ничегî
не остàнется; 6. Мы купèли по (две тетрàди) и по (набîр открûток) с
вèдами Петербóрга; 7. Отåц остàвил сыновьÿм по (три гектàра землè)
и по (тûсяча рублåй дåнег); 8. С мèру по (нèтка) — гîлому рубàшка
(р у с с к а я п о с л о в и ц а).
54 Раздел 1

108. Прочитайте предложения, обращая внимание на устойчивые


словосочетания с предлогом по. Определите их значение.
1. У менÿ рабîты по гîрло, нåкогда подóмать об îтдыхе; 2 Порà
перестàть говорèть и занÿться дåлом. Я сыт по гîрло твоèми
обещàниями; 3 По егî прикàзу были расстрåляны тûсячи людåй, у негî
рóки по лîкоть в кровè; 4. Зря ты с ним общàешься, мы с тобîй по однó
стîрону баррикàды, он — по другóю; 5. Ты завÿз в ýтом дåле пî уши,
тебå трóдно бóдет вûпутаться; 6. Сÿдь от менÿ по прàвую рóку, а Николàй
пусть сÿдет по лåвую.

109. Прочитайте и запомните глаголы, требующие после себя


существительных в винительном падеже с предлогом о (об, îбо).
Продолжите ряд сочетающихся с ними слов.
Ударÿться/удàриться о б о
! Предлог о употребляется со словами,
которые начинаются с согласной буквы: ч т о ? о рóчку двåри (об
о стену; предлог об — со словами, асфальт ... , ... ); Стóкаться/
начинающимися с гласной буквы; îбо стóкнуться обо что? о пîручень
сочетается со словами: что, всё.
(... , ... , ... ); Порàниться о б о
ч т о ? о нож ( ... , ... , ... ); Порåзаться — я порåжусь, ты порåжешься,он
порåжется, ... о б о ч т о ? о консåрвную бàнку ( ... , ... , ... ); Пàчкаться/
запàчкаться о б о ч т о ? о мел ( ... , ... , ... ); Спотыкàться/споткнóться
о б о ч т о ? о порîг ( ... , ... , ... ); Облокàчиваться/облокотèться — я
облокочóсь, ты облокотèшься, он облокотèтся, ... о б о ч т о ? о стол
(... , ... , ... ); Разбивàться/разбèться — я разобьþсь, ты разобьёшься, он
разобьётся, ... о б о ч т о ? о скàлы (... , ... , ... ).
С полученными словосочетаниями составьте предложения.

110. Раскройте скобки, поставив существительные и


прилагательные в винительном падеже. Объясните употребление
предлогов.
1. Выхожó одèн я на (дорîга); Сквозь (тумàн) кремнèстый путь
блестèт; Ночь тихà. Пустûня внåмлет бîгу, И звездà с звездîю говорèт
(М.Лåрмонтов); 2. Дробÿсь о (мрàчные скалû), Шумÿт и пåнятся валû
(А.Пóшкин); 3. Шаганý ты моÿ, Шаганý! Потомó, что я с сåвера, что ли,
Я готîв рассказàть тебå пîле, Про1 (вîлнистая рожь) при лунå. Шаганý
ты моÿ, Шаганý. (С.Есåнин); 4. Ведь гдå-то есть простàя жизнь и свет,
Прозрàчный, тёплый и весёлый... Там с дåвушкой чåрез (забîр) сосåд
Под (вåчер) говорèт, и слûшат тîлько пчёлы Нежнåйшую из всех бесåд
1
Предлог про является разговорным синонимом предлога о + предложный
падеж: рассказàть про поåздку — рассказàть о поåздке.
Имя существительное 55

(А.Ахмàтова); 5. Сквозь (волнèстые тумàны) Пробирàется лунà, На


(печàльные полÿны) Льёт печàльно свет онà (А.Пóшкин); 6. Колокîльчик
ли? Дàльнее ýхо ли? Всё спокîйно впивàет грудь. Стой, душà, мы с
тобîй проåхали Чåрез (бóрный полîженный путь) (С.Есåнин).

Существительные, прилагательные и
определительные местоимения
в творительном падеже
Основные значения и конструкции

1) Выражение орудия действия 5) Выражение времени: вер-


или предмета, с помощью ко- нуться пîздним вåчером1 ,
торого осуществляется дей- рабîтать цåлыми днÿми, не
ствие: писàть рóчкой, рåзать вèдеться годàми;
ножîм, намàзать мàслом, по- НО! по утрàм.
лèть водîй. 6) Выражение места пере-
2) Выражение действующего движения: идтè бåрегом
лица в страдательных рекè, возвращàться незнакî-
конструкциях: рабîта напèса- мыми переóлками.
на студåнтом; план составлÿ- 7) Выражение способа и образа
ется деканàтом. действия: разговàривать
3) Выражение статуса при пе- грîмким гîлосом, петь бà-
редвижении: åхать турèстом, сом.
послàть заказнûм письмîм. 8) Выражение дополнения или
4) Выражение способа передви- уточнения:
жения (транспорта): åхать а) в сочетании с прила-
пîездом, летåть самолётом, гательными и причастиями:
плыть парохîдом. довîльный отвåтом, напîл-
ненный водîй;
НО! åхать на велосипåде
б) в сочетании со сравни-
(на машèне), плыть
тельной степенью прилага-
на лîдке.
тельных: вернóться мåсяцем
рàньше, жить этажîм вûше.

1
С существительными в творительном падеже совпадают по форме наречия
времени вåчером, óтром, лåтом и наречия места бåрегом, лåсом, пîлем.
56 Раздел 1

111. Используя существительные в творительном падеже, дайте


синонимичный вариант предложений. Определите значение
творительного падежа.
О б р а з е ц: Ты мîжешь написàть запèску с пîмощью ч е г о ?
карандашà. — Ты мîжешь написàть запèску ч е м ?
карандашîм.
1. Мÿсо удîбнее есть с пîмощью вèлки и ножà; 2. Стол лóчше
вûтереть с пîмощью салфåтки; 3. Ты мîжешь зашèть дûрку с пîмощью
игîлки; 4. Прикрепè календàрь к стенå с пîмощью кнîпок; 5. В кîмнате
мнîго пûли, нàдо сдåлать влàжную убîрку с пîмощью пылесîса;
6. Мне нàдо пять минóт, чтîбы вûсушить вîлосы с пîмощью фåна, и я
бóду готîва; 7. Вы мîжете попытàться открûть бàнку с пîмощью
консåрвного ножà; 8. Ýти нåсколько листîв бумàги мîжно соединèть с
пîмощью скрåпки; 9. В холодèльнике есть сухîе винî, ты мîжешь
открûть бутûлку с пîмощью штîпора; 10. Прîще забèть гвоздь в стåну
с пîмощью молоткà; 11. С пîмощью поварёшки тебå бóдет удîбнее
наливàть суп.

112. Вместо точек вставьте необходимые по смыслу


существительные в творительном падеже. Используйте слова для
справок.
1. Не вертè ... , мне трóдно тебÿ
! Если в качестве орудия выступает одевàть; 2. Почемó ты пожимàешь
человек или часть его тела, предлог
с пîмощью не употребляется. ... , рàзве ты не мîжешь отвåтить
на ýтот вопрîс; 3. Åсли ты менÿ
пîнял, ты мîжешь кивнóть ... ; 4. Смотрè, он мàшет нам ... , вèдишь, в
концå вагîна; 5. Не покàзывай ... , ýто некрасèво; 6. Я так устàл, что не
могó пошевелèть ни ... , ни ...; 7. Он улыбàется ... , а глазà остаþтся
серьёзными; 8. От неожèданности онà вздрîгнула ... ; 9. Не болтàй ... ,
ты мîжешь потерÿть тàпки.
С л о в а д л я с п р а в о к: рукà (рóки), гóбы, головà, всё тåло, плåчи,
ногà (нîги), пàлец.
Укажите, в каких предложениях существительные в творительном
падеже можно опустить без изменения смысла.

113. Используя существительные в творительном падеже, дайте


синонимичный вариант предложений. Определите значение
творительного падежа.
О б р а з е ц: Нàдо взять вîду и полèть цветû. — Нàдо полèть
цветû водîй.
Имя существительное 57

1. Нàдо взять зубнóю пàсту и почèстить зóбы; 2. Нàдо взять губнóю


помàду и подкрàсить гóбы; 3. Нàдо взять взбèтые слèвки и укрàсить
торт; 4. Нàдо взять песîк и посыпàть дорîжку в садó; 5. Не нàдо брать
мел и пàчкать костþм; 6. Нàдо взять соль и посолèть суп; 7. Нàдо взять
шампóнь и вûмыть вîлосы; 8. Нàдо взять растèтельное мàсло и
запрàвить салàт; 9. Нàдо взять ёлочные игрóшки и укрàсить ёлку;
10. Нàдо взять бинт и перевязàть рàну; 11. Нàдо взять стирàльный
порошîк и вûстирать бельё; 12 Нàдо взять крем для îбуви и почèстить
ботèнки.

114. С данными словами и словосочетаниями составьте все


возможные предложения со страдательным оборотом.
Óлицы оснîван (-а; -о; -ы) нападàющий
Диссертàция забèт (-а; -о; -ы) гид-перевîдчик
Гîрод на Невå напечàтан (-а; -о; -ы) Þрий Долгорóкий
Экскóрсия журналèст
прочèтан (-а; -о; -ы)
Гол оппонåнты
Статьÿ вûмыт (-а; -о; -ы) дождь
Москвà провîдится (провîдятся) Пётр Пåрвый

115. Выделенные слова с предлогами замените существительными


в творительном падеже. Определите значение творительного падежа.
1. Åсли кнèга вåсит мåньше одногî килогрàмма, ты мîжешь
отпрàвить её как бандерîль; 2. Я предпочитàю åздить в пåрвом клàссе;
3. По профåссии я лётчик, но сейчàс нахожóсь в самолёте в кàчестве
пассажèра; 4. Давàй найдём контролёра и заплàтим, я не привûк åздить
на автîбусе без билåта как заяц; 5. Ýту сóмку я возьмó с собîй, а чемодàн
вы мîжете отпрàвить как багàж; 6. Он приåхал сюдà в кàчестве
турèста и хîчет познакîмиться со всåми достопримечàтельностями.

116. Выделенные слова с предлогами замените, где можно,


существительными в творительном падеже. Определите значение
творительного падежа.
1. Сначàла мы плûли на парохîде, затåм åхали на пîезде, а в Ростîве
нас встрåтили рîдственники и довезлè до дîма на машèне;
2. В воскресåнье мы всей семьёй åздим на велосипåдах в лес за грибàми;
3. Ты полетèшь на самолёте или поåдешь на поåзде? 4. На пîезде îчень
дîлго добирàться, я возьмó билåт на самолёт; 5. На другîй бåрег рекè
ты мîжешь перебрàться на лîдке; 6. До Москвû я åхал на скîром пîезде,
58 Раздел 1

он идёт намнîго быстрåе пассажèрского; 7. До дîма îтдыха ты мîжешь


добрàться по рекå на кàтере; 8. На матмåх1 мы обûчно åздим на
электрèчке с Балтèйского вокзàла; 9. До моегî дîма тебå прîще доåхать
на трамвàе.

117. Используя существительные в творительном падеже,


расскажите, на каком транспорте вы приехали (или планируете
приехать) в Россию, как вы добираетесь до университета (до курсов
русского языка, до работы), какой вид транспорта вы предпочитаете
и почему.

118. Выделенные слова с предлогами замените существительными


в творительном падеже. Определите значение творительного падежа.
1. Я вûшел из пîезда. Бûло
*В предложении встречаются наречия,
рàннее óтро*; 2. Когдà мнîго совпадающие по форме с
рабîты, мы не выхîдим из существительными в творительном
лаборатîрии в течåние сóток; 3. падеже. В отличие от существи-
тельных, наречия не сочетаются с
Кàждый лåтний вåчер мы прилагательными. С р а в н и т е :
обûчно пьём чай в бесåдке в садó; Óтром я встал, одåлся ... — Рàнним
óтром я вûшел из дîма.
4. По ночàм бàбушка плîхо спит:
вздыхàет, кàшляет; 5. По вечерàм
я чàсто рабîтаю в библиотåке; 6. В осåнние дождлèвые вечерà мы
осîбенно любèли собирàться у камèна послóшать скàзки; 7. Мы моглè
в течåние часîв наблюдàть за живîтными и фотографèровать их;
8. Иногдà онè не разговàривали в течåние нåскольких мåсяцев; 9. В бåлые
петербóргские нîчи мы гулÿли по нàбережным Невû до рассвåта;
10. Мы бûли друзьÿми, но пîсле окончàния шкîлы не встречàлись в
течåние мнîгих лет.

119. Используя существительные в творительном падеже


вечерàми, цåлыми днÿми, сóтками и другие, расскажите, как вы
проводите отпуск (каникулы), чем вы занимаетесь в свободное время.

120. Выделенные слова с предлогами замените существительными


в творительном падеже. Определите значение творительного падежа.
1. Чåрез пîле идтè намнîго быстрåе; 2. По óзкой тропèнке чåрез
сад мы прошлè к дîму; 3. Åсли пойдёте чåрез лес, мîжете заблудèться;
4. Чтîбы сократèть путь, он повёл нас по незнакîмой дорîге; 5. Обрàтно
я возвращàлся по бåрегу рекè; 6. По ýтому путè до îзера вы не дойдёте.
1
Матмåх — матемàтико-механèческий факультåт Санкт-Петербóргского
университåта.
Имя существительное 59

121. Закончите предложения, используя подходящие по смыслу


словосочетания из правого столбца. Определите значение
творительного падежа.
Åсли ты не мîжешь бежàть, то постарàйся идтè ... своè словà
Пишè на доскå ... , плîхо вèдно. ширîкий жест
Он приблèзился ко мнå и произнёс ... : испóганные
“Посмîтрим!” глазà
Строèтельство велîсь ... , и здàние бûло пострîено большèе глоткè
всегî за три мåсяца. бûстрый шаг
Егî картèны легкî было узнàть, он рисовàл их ... . ширîкие мазкè
Лимонàд холîдный, не пей ... , простóдишься. крóпные бóквы
... он показàл на фотогрàфии, висÿщие на стенå.
зловåщий шёпот
Не повторÿй всё слîво в слîво, постарàйся
бûстрые тåмпы
пересказàть ... .
Она посмотрåла на менÿ ... и сказàла: “Идè пåрвым”.

122. К прилагательным и причастиям левого столбца подберите


существительные из правого. Составьте все возможные словосочетания.
О б р а з е ц: напîлненный, водà — напîлненный водîй.
Высîкий, недалёкий, богàтый, Дождь, дух, град, волнà, рост,
довîлен, крåпок, лåгче, бîльше, снег, размåр, здорîвье, ум,
сильнåе, красèв, покрûт, побèт, полåзные ископàемые, судьбà,
смыт, вûмытый. лицî, вес.

123. Используя краткие или полные прилагательные и причастия в


сочетании с существительными в творительном падеже, дайте
синонимичный вариант предложений.
О б р а з е ц: В странå мнîго полåзных ископàемых. — Странà
богàта полåзными ископàемыми.
1. У негî крåпкое здорîвье; 2. Он всегдà недовîлен, когдà узнаёт
результàты экзàменов; 3. На полÿх снег; 4. Весь урожàй пропàл из-за
грàда; 5. По плîщади ýта кîмната бîльше, хотÿ, на пåрвый взгляд, онè
ничåм не отличàются; 6. Он красèвый пàрень, но îчень недалёкий, с
ним неинтерåсно общàться; 7. По рîсту он вûше всех в клàссе.
124. Прочитайте пословицы. Слова в скобках поставьте в
творительном падеже.
1. Не спешè (язûк), торопèсь (дåло); 2. Соловьÿ (бàсни) не кîрмят;
3. Не родèсь (красèвая), а родèсь (счастлèвая); 4. (Словà) сыт не бóдешь;
5. Что напèсано (перî), тогî не вûрубишь (топîр).
Объясните значение пословиц.
60 Раздел 1

Конструкции, которые надо запомнить


S P
что (Им.п.) бûло чем Петербóрг был столèцей Россèи.

что (Им.п.) бóдет чем Новосибèрск бóдет столèцей


соревновàний по зèмним вèдам
спîрта.
что (Им.п.) явлÿется чем Храм Христà Спасèтеля явлÿется
уникàльным пàмятником архитек-
туры в Москвå.
I. Творительный падеж употребляется в конструкциях что (Им.п.)
станîвится/стàнет ч е м ?; что (Им.п.) кàжется/окàжется ч е м ?; что
(Им.п.) считàется ч е м ?; что (Им.п.) назывàется ч е м ?; что (Им.п.)
слóжит/послóжит ч е м ? в настоящем, прошедшем и будущем времени:
Чåрез два гîда я стàну инженåром; Ýтот вариàнт кàжется мне сàмым
перспектèвным; Пусть ýто послóжит вам урîком на бóдущее.
II. Конструкция что (Им.п.) явлÿется ч е м ? синонимична
конструкциям что (Им.п.) — (это) что (Им.п.), представлÿет собîй
ч т о? (В.п.), если описывается строение, внешний вид или
классификационные признаки предмета.
III. Если в конструкциях что бûло (бóдет) ч е м ? в качестве
предиката выступает прилагательное, возможно употребление
именительного падежа вместо творительного: Дождь был сèльным
(сèльный); Погîда бóдет прекрàсной (прекрàсная).

125. Используя конструкцию что явлÿется чем, дайте


синонимичный вариант предложений.
О б р а з е ц: Москвà — столèца Россèи. — Москвà явлÿется
столèцей Россèи.
1. Новосибèрск — крупнåйший промûшленный центр Сибèри;
2. Капóстник — самодåятельное представлåние, котîрое состоèт из
шутлèво-пародèйных сцåнок на мåстные тåмы; 3. Взмîрье — морскîе
поберåжье, а тàкже блèзкая к бåрегу часть мîря; 4. Исаàкиевский
собîр — крупнåйшее кóпольное сооружåние в Еврîпе; 5. Калèтка —
небольшàя дверь в забîре, в ворîтах, в огрàде; 6. Карамåль — жёсткие
стеклообрàзные конфåты, приготîвленные из сàхара с добавлåнием
ароматèческих вещåств; 7. ßма — образовàвшееся èли вûрытое в землå
Имя существительное 61

углублåние; 8. Инфлÿция — обесцåнивание бумàжных дåнег в результàте


вûпуска их в размåрах, превышàющих потрåбности товарооборîта;
9. Ирèс — сорт конфåт в вèде кóбиков корèчневого цвåта,
приготîвленных из молокà и сàхара; 10. Двенàдцатое иþня — День
незавèсимости Россèи; 11. Половîдье — разлèв рекè, наступàющий
вслåдствие тàяния снегîв èли сезîнных дождåй; 12. Èней — ледянûе
кристàллы, оседàющие тîнким слîем на повåрхности предмåтов;
13. Квас — кèсло-слàдкий напèток, приготîвленный на водå из ржанîго
хлåба; 14. Обрûв — крутîй склон рекè, возникàющий из-за обвàла,
осыпàния землè; 15. Слÿкоть — жèдкая грязь на дорîге, образовàвшаяся
от дождÿ èли мîкрого снåга.
Какие из данных выше предложений могут быть
трансформированы в соответствии с конструкцией что
представлÿет собîй что?

126. Используя конструкцию что назывàется чем, из


словосочетаний составьте предложения. Укажите варианты.
1. Хлîпоты; делà, свÿзанные с суетîй, забîтами, беспокîйством;
2. Урагàн огрîмной разрушèтельной сèлы; тайфóн; 3. Стÿг; знàмя в
высîком стèле рåчи; 4. Харàктер;
! В конструкции что назывàется чем
совокóпность основнûх, наи- определяемое понятие употребляется
бîлее устîйчивых психèческих в творительном падеже, понятие, с
помощью которого его определяют, –
свойств человåка; 5. Стàрец; в именительном падеже.
пожилîй монàх; 6. Лîдырь;
бездåльник, лентÿй; 7. Небольшîй крóглый хлеб; колобîк; 8. Живóщая
в водå жåнщина с рûбьим хвостîм; русàлка; 9. Прàво; совокóпность
устанàвливаемых и охранÿемых госудàрством нîрм, прàвил поведåния;
10. Несъедîбный гриб; погàнка; 11. Ýтот цветîк; хризантåма;
12. Депутàт; член вûборного госудàрственного учреждåния;
13. Мàленькая кîмнатная собàчка; болîнка; 14. Грипп; вèрусное
заболевàние.

127. Замените конструкцию что — что подходящими по смыслу


конструкциями что стàнет (стàло) чем; что кàжется чем; что
назывàется чем; что считàется чем; что (по)слóжит чем. Укажите
варианты.
1. Каравàй — хлеб крóглой фîрмы; 2. Паркîвка машèны в
неполîженном мåсте — незначèтельное правонарушåние; 3. Ýтот
62 Раздел 1

* В конструкции что – что между примåр малоубедèтельный*;


субъектом и предикатом тире не4. Студåнт-пятикóрсник — инже-
ставится, если субъект выраженнåр в бóдущем; 5. Твой провàл на
местоимением или в качестве
предиката выступает имя экзàмене — урîк тебå на бóдущее;
прилагательное. 6. Домовîй — дîбрый èли злой
дух, живóщий в дîме;
7. Завåдующий — сàмый îпытный сотрóдник нàшей лаборатîрии;
8. Врåмя бûстро летèт. Вчерàшние шкîльники — сегîдня взрîслые;
9. Верстà — старèнная рóсская мåра длинû, рàвная однîй цåлой шестè
сîтым киломåтра; 10. Он человåк уравновåшенный, умåет держàть себÿ
в рукàх; 11. Ýтот год — сàмый трóдный в моåй жèзни; 12. Егî отсóтствие
на мåсте преступлåния — доказàтельство егî невинîвности; 13. Он
лóчший студåнт нàшей грóппы; 14. Ложь — одèн из человåческих
порîков; 15. Нåбо безîблачное; 16. Пощёчина — оскорблåние; 17. Для
мнîгих тяжелобольнûх смерть — избавлåние от страдàний; 18. По
дрåвнему предàнию, Еврîпа и Àфрика — одèн матерèк; 19. Он мàстер
своегî дåла; 20. Выпускникè инститóта — молодûе специалèсты.

128. Закончите предложения в зависимости от значения


предикатов.
1. Откровåнность считàется ... ; 2. Идеàл кàжется ... ;
3. Избалîванный ребёнок стàнет ... ; 4. Дåтство кàжется ... ; 5. Стîимость
товàра, вûраженная в дåнежных единèцах, назывàется ... ; 6. Отношåние
человåка к окружàющим слóжит ... ; 7. Талàнтливый человåк стàнет ... ;
8. Умåние находèть компромèссы считàется ... ; 9. Непрерûвно
двèжущаяся лåстница для подъёма и спóска людåй в метрî назывàется ... ;
10. Высокомåрие считàется ... .

129. В предложениях замените конструкцию что — что


подходящими по смыслу конструкциями что стàнет (стàло) чем; что
кàжется чем; что называется чем; что считàется чем; что
слóжит чем. Укажите варианты.
1. Лóчшее правèтельство — то, котîрое óчит нас прàвить самèми
собîй (И.Гёте); 2. Филосîфия — наóка, изучàющая èстину
(Аристîтель); 3. Эконîмия — ýто расхîдование дåнег без получåния от
ýтого какîго-либо удовîльствия (А.Салакрó); 4. Клеветà — месть трóсов
(С.Джîнсон); 5. Весь мир — теàтр, и лþди в нём актёры (У.Шекспèр);
6. Труд — велèкое лекàрство от всех болåзней и печàлей человåчества
(Т.Карлåйл); 7. Разнообрàзие — та сàмая припрàва к жèзни, котîрая
придаёт ей весь аромàт (У.Кàупер); 8. Едèнственное лекàрство против
тщеслàвия — смех, и едèнственный недостàток, над котîрым мîжно
Имя существительное 63

смеÿться, — тщеслàвие (А.Бåргсон); 9. Журналèстика — ýто литератóра


на скîрую рóку (М.Арнîльд); 10. Националèзм — дåтская болåзнь. Ýто
корь человåчества (А.Эйнштåйн); 11. Человåк — едèнственное
существî, котîрое не хîчет быть самèм собîй (А.Камþ); 12. Цèник —
ýто человåк, котîрый, уловèв зàпах цветîв, срàзу оглÿдывается в
пîисках грîба (Г.Мåнкен); 13. Кто совершèл грех — человåк, кто
скорбèт об ýтом — святîй, кто похвалÿется ýтим — дьÿвол (Т.Фóллер).

130. Прочитайте и запомните глаголы, требующие после себя


существительных в творительном падеже. Продолжите ряд
сочетающихся с ними слов.
а) Занимàться/занÿться — я займóсь,
ты займёшься, он займётся, ... ч е м ? *в Глаголы с суффиксом -ова-
настоящем времени имеют
спîртом (... ,... , ... ); Интересовàться*/ суффикс -у-.
заинтересовàться ч е м ? мóзыкой ( ... , ... ,
... ); Увлекàться/увлåчься — я увлекóсь, ты увлечёшься, он увлечётся, ...
ч е м ? теàтром ( ... , ... , ... ); Любовàться/полюбовàться чем? прирîдой
( ... , ... , ... ); Восхищàться чем? жèвописью ( ... , ... , ... ); Наслаждàться/
насладèться — я наслажóсь, ты насладèшься, он насладèтся, ... ч е м ?
тишинîй ( ... , ... , ... ); Пîльзоваться/воспîльзоваться ч е м ? словарём
( ... , ... , ... ); Назывàть/назвàть ч е м ? èменем ( ... , ... , ... ).
б) Дорожèть ч е м ? мнåнием ( ... , ... , ... ); Жåртвовать/пожåртвовать
ч е м ? репутàцией ( ... , ... , ... ); Рисковàть/рискнóть ч е м ? жèзнью ( ... ,
... , ... ); Гордèться — я горжóсь, ты гордèшься, он гордèтся, ... ч е м ?
побåдами ( ... , ... , ... ).
в) Рабîтать/прорабîтать к е м ? геîлогом ( ... , ... , ... ); Руководèть —
я руковожó, ты руководèшь, он руководèт, ... ч е м ? странîй ( ... , ... ,
... ); Комàндовать к е м ? подчинёнными ( ... , ... , ... ); Завåдовать ч е м ?
кàфедрой ( ... , ... , ... ); Назначàть/назнàчить к е м ? заместèтелем ( ... ,
... , ... ); Выбирàть/вûбрать — вûберу, вûберешь, вûберет, ... к е м ?
президåнтом ( ... , ... , ... ).
г) Владåть/овладåть ч е м ? языкîм ( ... , ... , ... ); Обладàть ч е м ?
талàнтом ( ... , ... , ... ); Располагàть ч е м ? врåменем ( ... , ... , ... ).
С полученными словосочетаниями составьте предложения.

131. Используя выделенные слова и словосочетания в творительном


падеже, дайте синонимичный вариант предложений.
1. Я знàю рóсский язûк; 2. Ты мîжешь провåрить себÿ по словарþ;
3. Я чàсто хожó в теàтр; 4. У негî твёрдый харàктер, он всегдà
достигàет постàвленных цåлей; 5. Он дирåктор на ýтом предприÿтии
ужå пять лет; 6. У менÿ есть свобîдное врåмя, я с удовîльствием помогó
вам; 7. По вечерàм мне нрàвится смотрåть на звёздное нåбо; 8. Я игрàю
64 Раздел 1

в баскетбîл; 9. У негî есть спосîбности, но он слèшком мàло врåмени


трàтит на учёбу; 10. Я высокî ценþ вàше хорîшее отношåние ко мне;
11. Онà всегдà с удовîльствием расскàзывала об успåхах своèх ученикîв;
12. Он стоèт во главå коллектèва мнîго лет.

132. Раскройте скобки, поставив существительные и


прилагательные в творительном падеже.
1. Глóпое сåрдце, не бåйся! Все мы обмàнуты (счàстье), Нèщий
лишь прîсит учàстья... Глóпое сåрдце, не бåйся (С.Есåнин); 2. Дар
напрàсный, дар случàйный, Жизнь, зачåм ты мне данà? Иль зачåм
(судьбà тàйная) Ты на казнь осужденà?.. Кто менÿ (враждåбная власть)
из ничтîжества воззвàл, Дóшу мне напîлнил (страсть), Ум (сомнåнье)
взволновàл?.. Цåли нет передо мнîю: Сåрдце пóсто, прàзден ум, И томèт
менÿ (тоскà) Однозвóчный жèзни шум (А.Пóшкин); 3. Звенåла мóзыка
в садó (Такîе невыразèмое гîре). Свежî и îстро пàхли (мîре) На блþде
óстрицы во льдó (А.Ахмàтова); 4. (Ум) Россèю не понÿть, (Аршèн)
îбщим не измåрить: У ней осîбенная стать — В Россиþ мîжно тîлько
вåрить (Ф.Тþтчев); 5. (Крàсная кисть) Рябèна зажглàсь. Пàдали лèстья.
Я родилàсь (М.Цветàева); 6. Я улыбàться перестàла, Морîзный вåтер
гóбы стóдит, (Однà надåжда) мåньше стàло, Однîю (пåсня) бîльше
бóдет (А.Ахмàтова); 7. Отговорèла рîща золотàя (Берёзовый, весёлый
язûк), И журавлè, печàльно пролетàя, Уж не жалåют бîльше ни о кîм
(С.Есåнин).

Творительный падеж с предлогами


I
Предлоги со значением Предлоги со значением
места (г д е ?) времени (к о г д а ?)

над: пролетàть над крûшами перед: Пåред занÿтиями


под: проплûть под водîй мîжно сходèть в кафå

перед: остановèться пåред за: Мы мîжем поговорèть об


дîмом ýтом за обåдом
за: сидåть за столîм между: в перерûве мåжду
между: пройтè мåжду дåт- занÿтиями
ским сàдом и шкîлой
Имя существительное 65

133. Слова в скобках поставьте в винительном или в творительном


падеже в зависимости от контекста. Определите значение
творительного падежа.
1. Возвращàясь домîй, мы попàли под (дождь). Под (дождь) мы
все промîкли; 2. За (стол) собралàсь вся семьÿ. Всё готîво, садèтесь
за (стол); 3. Под (дåрево) мы мîжем переждàть грозó. Начинàется дождь,
давàйте спрÿчемся под (дåрево); 4. Почемó ты убрàл рóки за (спинà)?
Что ты прÿчешь за (спинà)? 5. Положè продóкты за (окнî), там холоднåе.
За (окнî) настоÿщая веснà; 6. По эскалàтору метрî мы спóстимся
глубокî под (землÿ). Под (землÿ) идёт строèтельство нîвых стàнций
метрî; 7. Под (кóпол собîра) раздавàлось пåние. Звóки летåли вверх
под (кóпол собîра); 8. Он нырнóл глубокî под (водà) и нåсколько секóнд
находèлся под (водà); 9. Гдå-то далекî за (горизîнт) слûшались раскàты
грома. Сîлнце мåдленно садèтся за (горизîнт); 10. Кольцî покатèлось
под (дивàн). Под (дивàн) мнîго пûли, лóчше убирàть пылесîсом; 11. До
останîвки мы мîжем дойтè под (зîнтик). Идèте к нам под (зîнтик),
вы совсåм промîкли; 12. Подождèте за (дверь), мы закîнчим чåрез
нåсколько минóт. Åсли вы бóдете продолжàть разговàривать, вûйдите
за (дверь).

134. Вместо точек вставьте необходимые по смыслу предлоги


пåред, за, мåжду. Слова и словосочетания в скобках поставьте в
творительном падеже. Определите значение творительного падежа.
1. Давàй схîдим в столîвую в перерûве ... (занÿтия); 2. Хорошî
провестè вåчер в кругó друзåй ... (дрóжеская бесåда); 3. Как жаль, что
ты егî не застàл, он ушёл совсåм недàвно, ... (óжин); 4. Давàйте
встрåтимся ... (крóглый стол) и обсóдим все нàши проблåмы; 5. Не ешь
слàдкое ... (обåд), ты испîртишь аппетèт; 6. Смåна декорàций
происхîдит ... (дåйствия спектàкля); 7. Собрàвшись все вмåсте ...
(чàшка кîфе), мы намåтили план дåйствия; 8. ... (стàнции) пîезд шёл
îчень бûстро, а приближàясь к перрîну замедлÿл ход; 9. ... (экзàмен) я
дîлжен ещё раз просмотрåть своè конспåкты.

135. Вместо точек вставьте необходимые по смыслу предлоги


мåжду или средè. Укажите варианты. Слова и словосочетания в
скобках поставьте в нужном падеже.
1. На полÿне ... (высîкая травà) я нашёл нåсколько бåлых грибîв;
2. Мы остановèлись, так как мне показàлось, что какîй-то предмåт упàл
... (колёса машèны); 3. ... (кнèги, стоÿщие на пîлке) я не нашёл ни одногî
знакîмого мне àвтора; 4. ... (студåнты) я замåтил нåсколько знакîмых;
66 Раздел 1

5. Мы прошлè по óлице
! Предлог мåжду + т в о р . п а д е ж чаще всего
употребляется: 1) с двумя существительными, ... (старèнные
соединёнными союзом и; 2) с существительным особнякè); 6. Он
множественного числа, обозначающими пару двèгался ... (машèны)
предметов (мåжду рåльсами) или предметы,
окружающие вас с двух сторон (мåжду берегàми îчень осторîжно,
рекè)1 . Предлог средè + р о д . п а д е ж постоÿнно рискóя
употребляется с существительными, обознача- попàсть под колёса
ющими множественные объекты, окружающие
предмет со всех сторон, а также при указании на однîй из них; 7. На нåбе
движение в разные стороны. ... (облакà) я увèдел однî
îчень причóдливой
фîрмы; 8. Поднимàться по лåстнице бûло тяжёло, он чàсто
останàвливался ... (этажè) и отдыхàл; 9. ... (моè друзьÿ) нет ни одногî
пессимèста; 10. Мы прошлè ... (дерåвья) и вûшли на дорîгу; 11. Поищè
нóжные тебå докумåнты ... (бумàги на моём столå); 12. ... (тротуàры)
двèгался потîк машèн, не останàвливающихся ни на минóту; 13. Ты
мîжешь вписàть нåсколько слов ... (стрîчки); 14. Мы дîлго бродèли ...
(полÿ) на закàте дня.
Замените творительный падеж слов и словосочетаний,
употребляющихся с предлогом мåжду, родительным падежом.

136. Слова и словосочетания в скобках поставьте в творительном


или винительном падеже. Объясните ваш выбор.
1. За (разговîр) мы не замåтили, как пролетåло врåмя; 2. За (ночь)
весь снег растàял; 3. В Крымó за (недåля) мы прекрàсно отдохнóли; 4. Я
провёл два часà за (ýто занÿтие) и не слûшал, как вы вошлè; 5. Мы
все перезнакîмились за (корîткое врåмя) и с удовîльствием
обмåнивались новостÿми; 6. За (весь день) я не смог с ним ни рàзу
встрåтиться; 7. За (рабîта) егî бûло не узнàть, он вûглядел совсåм
другèм человåком; 8. За (óжин) никтî не произнёс ни слîва; 9. За
(выходнûе дни) не случèлось ничегî нîвого; 10. Он застàл её однó за
(чтåние письмà); 11. Он проводèл всё свобîдное врåмя за (шàхматы).

137. Прочитайте предложения. Где можно, замените предлог во


врåмя предлогом за.
1. Во врåмя гастрîлей артèсты побывàли во мнîгих городàх странû;
2. Во врåмя óжина все оживлённо обсуждàли собûтия ýтого дня;
3. Во врåмя останîвки никтî не обратèл внимàния на нîвого пассажèра;

1
Во втором значении предлог мåжду употребляется и с существительными в
родительном падеже множественного числа: мåжду рåльсов, мåжду берегîв рекè,
мåжду гор.
Имя существительное 67

4. Во врåмя ледохîда мы ! Предлог за + т в о р . п а д е ж


наблюдàли за льдèнами, употребляется со словами,
плывóщими по рекå; 5. Во врåмя обозначающими непродолжительный
по времени процесс,
разговîра мы не заметили, как в осуществляемый субъектом.
комнату вошёл новый гость; 6. На
óлицах во врåмя прàздника звучàла мóзыка, выступàли артèсты; 7. Во
врåмя рабîты онà ни на когî не обращàла внимàния; 8. Ты мîжешь
сообщèть емó об ýтом во врåмя зàвтрака.

138. Прочитайте предложения, обращая внимание на устойчивые


словосочетания с творительным падежом. Подберите к ним синонимы.
1. Он всегдà был под каблукîм у своåй женû и без неё не мог принÿть
ни одногî решåния; 2. Нåсколько недåль он находèлся между жèзнью
и смåртью, и врачè, встречàясь с егî рîдственниками, отводèли глазà
в стîрону; 3. Все, за исключåнием нåскольких человåк, вûразили
желàние поåхать зà город; 4. Между нàми говорÿ,, я всегдà не любèл
егî; 5. Ты мîжешь остàвить ребёнка под присмîтром нÿни; 6. Не
обязàтельно сидåть с утрà до вåчера и учèться, выпèсывай словà,
просмàтривай их врåмя от врåмени, глядèшь, и вûучишь язûк между
дåлом; 7. Он не поåдет с нàми. Вчерà он позвонèл мне и сказàл, что
сдал билåт. Так сказàть, постàвил менÿ пåред фàктом; 8. Между прîчим,
ты поåдешь зàвтра с нàми на экскóрсию?

139. Прочитайте и запомните глаголы, требующие после себя


существительных в творительном падеже с предлогами. Продолжите
ряд сочетающихся с ними слов.
а) Слåдовать* з а к е м ? за секрета-
рём ( ... , ... , ... ); Следèть з а ч е м ? за *в Глаголы с суффиксом -ова-
настоящем времени имеют
собûтиями ( ... , ... , ... ); Наблюдàть за суффикс -у-.
кем? за птèцами ( ... , ... , ... ).
б) Смеÿться/посмеÿться н а д
** Вместо формы совершенного к е м ? над человåком ( ... , ... , ... );
вида продумать с предлогом над Плàкать н а д ч е м ? над кнèгой
чаще употребляется глагол
просидеть: я просидел (сидел) над ( ... , ... , ... ); Рабîтать/прорабîтать
задачей час, но так и не смог её н а д ч е м ? над диссертàцией ( ... ,
решить. ... , ... ); Дóмать/продóмать* н а д
ч е м ? над проåктом ( ... , ... , ... ).
в) Понимàть п о д ч е м ? под слîвом “крèтика”.
С полученными словосочетаниями составьте предложения.
68 Раздел 1

140. Вместо точек вставьте необходимые по смыслу предлоги над,


под, пåред, за, мåжду. Слова в скобках поставьте в творительном
падеже.
1. Я положèла твоþ запèску в кнèгу и не могó её найтè ...
(страницы); 2. У моèх родèтелей былà дàча ... (Самàра); 3. Я не люблþ,
когдà ... (моÿ спинà) обсуждàют моè постóпки; 4. В дåтстве ... (сон)
бàбушка всегдà читàла мне скàзку; 5. ... (îзеро) поднимàлся тумàн; 6. Он
никогдà не отступàл пåред ... (трóдности); 7. Åсли никогî нет дîма,
остàвь письмî ... (дверь); 8. ... (чай) я узнàл о том, что произошлî вчерà;
9. Год проходèл ... (год), но ничегî в моåй жèзни не менÿлось; 10. Онà
слèшком мнîго врåмени провîдит ... (зåркалом); 11. В ýтот день к столó
подавàли мÿсо ... (корèчневый сîус); 12. На лбу ... (брîви) у неё пролеглà
глубîкая склàдка; 13. Он сообщèл мне об ýтом ... (большîй секрåт) и
просèл никомó ничегî не расскàзывать; 14. ... (семантèческий субъåкт)
мы понимàем лицî èли предмет, котîрый совершàет дåйствие.

II

Основные значения предлога c (с ч е м ?)


1) Выражение лица или на предмет, которым
предмета, совместно с обладают: рыбàчить с óдо-
которым осуществляется чкой, подойтè с улûбкой.
действие: разговàривать с
5) Выражение времени или
преподавàтелем, приåхать с
события, с наступлением
портфåлем.
которого происходит
2) Выражение определительных действие: проснóться с
значений: кîмната с рассвåтом.
высîким потолкîм, корзèна
6) Выражение лица или
с грибàми.
предмета в сочетании с
3) Выражение образа действия: глаголами совместного
слóшать с интерåсом, ждать действия с постфиксом -ся:
с нетерпåнием. знакîмиться с достоприме-
4) Выражение значения при- чàтельностями.
надлежности, при указании
Имя существительное 69

141. Используя краткие или полные прилагательные и причастия в


сочетании с существительными в творительном падеже, дайте
синонимичный вариант предложений.
О б р а з е ц: чàйник без свисткà — чàйник со* свисткîм;
гулÿть без собàки — гулÿть с сîбакой.
а) Кнèга без иллюстрàций; кольцî
*Предлог со употребляется со
без кàмня; магнитофîн без колîнок; словами, начинающимися на с +
дверь без глазкà; вàза без цветîв; согласный, з + согласный, ш +
согласный; на лб-, вз-, вс-, мн- и
человåк без бородû и усîв; кóртка без другие сочетания.
капюшîна; рубàшка без пóговиц;
дождь без снåга; конвåрт без мàрки; бóлочки без изþма; îбувь без
каблукà; кîмната без мåбели; кровàть без матрàса; сóмка без колёс; дом
без лèфта; нîмер без удîбств; перекрёсток без светофîра; докумåнт
без печàти; чай без сàхара; кастрþля без крûшки; лицî без морщèн;
собàка без ошåйника; суп без мÿса и овощåй; компьþтер без монитîра,
без клавиатóры и без мûшки.
б) Рабîтать без желàния; åхать без останîвок; стирàть без
стирàльного порошкà; читàть без выражåния; писàть без ошèбок;
говорèть без акцåнта; понимàть без словарÿ; занимàться без перерûва;
есть без аппетèта; мыть без мûла; отвечàть без запèнки; уснóть без
снотвîрного; одевàться без вкóса; прийтè без опоздàния; плàвать без
спасàтельного крóга.
С некоторыми словосочетаниями составьте предложения.

142. Дополните предложения, используя данные справа


словосочетания с предлогом с. Определите значение творительного
падежа.
Мы проснóлись в ýтот день îчень рàно ... . наступлåние темнотû
... мнîгое в егî жèзни изменèлось.
приåзд брàта
... колèчество судîв, плывóщих по рекå,
сократèлось в два рàза. восхîд сîлнца
... , когдà по дорîгам стàло трóдно
проåхать, нàши поåздки в сосåдний отъåзд гостåй
гîрод прекратèлись.
вûход на пåнсию
... моÿ мать почóвствовала себÿ
значèтельно лóчше. пåрвые зàморозки
... движåние на дорîгах замирàло.
... на дàче стàло скóчно. окончàние навигàции
Словосочетания с предлогом с замените придаточными времени.
70 Раздел 1

143. Замените придаточные определительные предложения


словосочетаниями без предлога или с предлогом с.
1. Человåку, у котîрого
! Без предлога с в родительном
высîкий рост, слîжно пройтè падеже употребляются определения:
чåрез ýту дверь; 2. К нам подошёл 1) указывающие на размеры (со
мужчèна, у котîрого был шрам на высотà); рост,
словами вес, длинà, ширинà,
2) определяющие цвет (со
щекå; 3. Мне прîще поднимàться словами цвет, оттåнок, расцвåтка);
по лåстнице, у котîрой есть 3) указывающие на качественные
показатели (со словами
перèла; 4. Мой друг — квалификàция, сорт, прîба).
программèст, у котîрого высîкая
квалификàция; 5. Ýто специалèст, у котîрого большîй îпыт рабîты;
6. В цèрке мы вèдели клîуна с нîсом, котîрый был зелёного цвåта;
7. Это печåнье, на корîбке котîрого напèсано “вûсший сорт”, тебå
понрàвится; 8. Пåред дîмом был сад, в котîром рослè вишнёвые
дерåвья; 9. Я предпочитàю покупàть издåлия из зîлота, у котîрого
высîкая прîба; 10. Мне нрàвится кîфе, у котîрого тîнкий аромàт;
11. Нам нужнû специалèсты, у котîрых есть диплîм об окончàнии вóза;
12. На нём бûли сапогè, котîрые имåли огрîмный размåр, и пальтî, у
котîрого был меховîй воротнèк; 13. Мы нашлè ручåй, водà в котîром
былà холîдная и крèстально чèстая.

144. Вместо точек, где необходимо, вставьте предлог с. Объясните


ваш выбор. Слова в скобках поставьте в нужном падеже.
1. Петропàвловская крåпость
! Слова, указывающие на размеры
рост, вес, длинà, ширинà, высотà и создавàлась как первоклàссное
другие, в сочетании с количественнымивоåнно-инженåрное сооружåние
числительными или с числительным XVIII (восемнàдцатого) вåка с
несколько употребляются в
творительном падеже без предлога с. бастиîнами ... (высотà
двåнадцать мåтров) и ...
(ширинà до двадцатè мåтров); 2. Бастиîны состоÿт из двух стен:
нарóжной ... (толщинà до восьмè мåтров) и внóтренней ... (толщинà
два мåтра); 3. Передо мной на столå лежàла корîбка ... (небольшîй
размåр), перевÿзанная крàсной лåнтой; 4. Вîлосы у неё свåтлые,
корîткие, ... (длинà дåсять-пятнàдцать сантимåтров); 5. Фундàмент
Остàнкинской телевизиîнной бàшни состоèт из железобетîнного
кольцà ... (диàметр сåмьдесят мåтров) и ... (ширинà дåвять с половèной
мåтра). Оригинàльная констрóкция фундàмента позволÿет бàшне ...
(высотà пятьсîт сîрок мåтров) выдåрживать сàмый сèльный урагàн;
6. К нам подошёл человåк ... (срåдний рост) ... (нормàльное
телосложåние) в свåтлом плащå и шлÿпе; 7. Пîртики Исаàкиевского
Имя существительное 71

собîра поддåрживают колîнны, кàждая из котîрых ... (вес сто


четûрнадцать тонн) былà вûрублена из гранèтного монолèта;
8. Минóтная стрåлка часîв на Спàсской бàшне Кремлÿ ... (длинà
нåсколько мåтров) — почтè в два рàза бîльше срåднего рîста человåка;
9. Мне нужнà верёвка ... (небольшàя длинà), сантимåтров трèдцать;
10. Здàние Москîвского университåта венчàет шпиль со звездîй ... (вес
двенàдцать тонн).

145. Прочитайте и запомните глаголы, после которых


употребляются существительные в творительном падеже с предлогом
с. Продолжите ряд сочетающихся с ними слов.
а) Поздравлÿть/поздрàвить — я поздрàвлю, ты поздрàвишь, он
поздрàвит, ... с ч е м ? с Нîвым гîдом ( ... , ... , ... ); Сочетàться с ч е м ?
с голубûм цвåтом ( ... , ... , ... ).
б) Борîться — я борþсь, ты бîрешься, он бîрется, ... с ч е м ? с
трóдностями ( ... , ... , ... ); Сражàться с к е м ? с врагîм ( ... , ... , ... );
Соревновàться * с к е м ? с футбîльной комàндой ( ... , ... , ... ).
в) Разговàривать с к е м ? с родèте-
лями ( ... , ... , ... ); Болтàть с к е м ? с * Глаголы с суффиксом -ова-
в настоящем времени имеют
приÿтелем ( ... , ... , ... ); Спîрить/ суффикс -у-.
поспîрить с к е м ? с родèтелями ( ... , ... ,
... ); Срàвнивать/сравнèть с ч е м ? с оригинàлом ( ... , ... , ... ); Мирèться/
помирèться с к е м ? с дрóгом ( ... , ... , ... ), примирèться с ч е м ? с
ситуàцией ( ... , ... , ... ); Соглашàться/согласèться — я соглашóсь, ты
согласèшься, он согласèтся с ч е м ? с дîводами ( ... , ... , ... ).
С полученными словосочетаниями составьте предложения.

146. Замените переходные глаголы глаголами с постфиксом -ся.


Объясните разницу в значении глаголов.
О б р а з е ц: Я встречàю друзåй. — Я встречàюсь с друзьÿми.

1. Учèтельница мирèт ученикîв; 2. Хозÿйка знакîмит гостåй;


3. Полèтики ругàют журналèстов; 4. Он поссîрил сосåдей; 5. Клîун
веселèт детåй; 6. Отец прощàет сûна.

147. Прочитайте предложения. Определите значение выделенных


словосочетаний. Замените их синонимичными конструкциями.
1. Такóю рåдкую кнèгу в букинистèческом магазèне с рукàми
оторвóт; 2. Он пàрень с головîй, сдåлает всё как нàдо, на негî мîжно
положèться; 3. Попрîбуй к немó обратèться за пîмощью, но имåй в
72 Раздел 1

видó, он человåк со стрàнностями; 4. Задàчу я с гîрем пополàм решèл,


но не знàю, прàвильно èли нет; 5. Åсли егî чтî-нибудь интересовàло,
он с головîй уходèл в рабîту, ни на когî не обращàл внимàния; 6. Онà
дåвушка с харàктером и никогдà не отступàет пåред трóдностями;
7. Нàдо вûрвать с кîрнем этè упàднические настроåния, нам нàдо жить
и рабîтать дàльше.

148. Прочитайте пословицы. Слова в скобках поставьте в


творительном падеже.
1. Пåред (смерть) не надûшишься; 2. За двумÿ (зàйцы)
погîнишься — ни одногî не поймàешь; 3. На языкå мёд, а под (язûк)
лёд; 4. С (мèлый) рай и в шалашå.
Объясните значение пословиц.

149. Раскройте скобки, поставив существительные и


прилагательные в творительном падеже. Объясните употребление
предлогов.
1. Под (голубûе небесà) (Великолåпные коврû), Блестÿ на сîлнце,
снег лежèт (А.Пóшкин); 2. Бåлая берёза Под (моё окнî) Принакрûлась
(снег), Тîчно серебрîм (С.Есåнин); 3. Я пришёл к тебå с (привåт)
Рассказàть, что сîлнце встàло, Что онî (горÿчий свет) По листàм
затрепетàло (А.Фет); 4. (Дорîга длèнная), да (нîчка лóнная), Да с (пåсня
та), Что вдаль летèт звенÿ, И с (та старèнная) Да с (семистрóнная),
что по ночàм Так мóчила менÿ (К.Подрåвский); 5. По вечерàм над
(ресторàны) Горÿчий вîздух дик и глух И прàвит (îкрики пьÿные)
Весåнний и тлетвîрный дух (А.Блок); 6. Клён ты мой опàвший, клён
заледенåлый, Что стоèшь нагнóвшись под (метåль бåлая)? 7. Пåред
(веснà) бывàют дни такèе: Под (плîтный снег) отдыхàет луг, Шумÿт
дерåвья вåсело-сухèе, и тёплый вåтер нåжен и упрóг (А.Ахмàтова);
8. Мне нрàвится, что вы больнû не мной, Мне нрàвится, что я больнà
не вàми, Что никогдà тяжёлый шар земнîй Не уплывёт под (нàши нîги)
(М.Цветàева).
Имя существительное 73

Существительные, прилагательные и
определительные местоимения
в предложном падеже

Основные значения Основные значения


предлога о (о ч ё м ?) предлога при (п р и ч ё м ?)
1) Выражение объекта разго- 1) Выражение времени: жить
вора: говорèть о концåрте, при Ивàне Грîзном, узнàть
спîрить о вûставке, сооб- при встрåче, родèться при
щåние о приåзде. социалèзме.
2) Выражение объекта мысли: 2) Выражение условия или
размышлåния о перспек- обстановки: добèться при
тèвах, пîмнить о распи- желàнии, сдåлать при
сàнии. поддåржке, гулÿть при лунå.
3) Выражение объекта заботы: 3) Выражение лица, в при-
забîта о живîтных, бес- сутствии которого совер-
покîиться о здорîвье. шается действие: сказàть
при свидåтелях.

150. Прочитайте и запомните глаголы, после которых


употребляются существительные в предложном падеже с предлогом
о. Продолжите ряд сочетающихся с ними слов.
а) Говорèть/сказàть — я скажó, ты
*Предлог об употребляется со
скàжешь, он скàжет, ... о ч ё м ? об* словами, которые начинаются
аудитîрии ( ... , ... , ... ); Разговàривать о с гласной буквы; обо — с
ч ё м ? о дåтях ( ... , ... , ... ); Бесåдовать**/ местоимениями я, что, все,
всё: обо мне (что, всех, всём).
побесåдовать о ч ё м ? о погîде ( ... , ... ,
... ); Сообщàть/сообщèть о ч ё м ? о
послåдних новостÿх ( ... , ... , ... ); ** Глаголы с суффиксом -ова-
в настоящем времени имеют
Расскàзывать/рассказàть — я расскажó, суффикс -у-.
ты расскàжешь, он расскажет, ... о
ч ё м ? о спектàкле ( ... , ... , ... ); Спрàшивать/спросèть — я спрошó, ты
спрîсишь, он спрîсит, ... о ч ё м ? о ( ... , ... , ... ); Предупреждàть/
предупредèть — я предупрежó, ты предупредèшь, он предупредèт, ...
о ч ё м ? о наводнåнии ( ... , ... , ... )
б) Дóмать/подóмать о ч ё м ? о родèтелях ( ... , ... , ... ); Размышлÿть
о ч ё м ? о жèзни ( ... , ... , ... ); Мечтàть о ч ё м ? об îтдыхе ( ... , ... , ... );
74 Раздел 1

Пîмнить о ч ё м ? о разговîре ( ... , ... , ... ); Вспоминàть/вспîмнить


о ч ё м ? о жèзни в Россèи (... , ... , ... ); Знать о ч ё м ? о мåсте встрåчи
( ... , ... , ... ); Узнавàть/узнàть о ч ё м ? о лåкции ( ... , ... , ... ).
в) Забîтиться/позабîтиться о к о м ? о ребёнке ( ... , ... , ... );
Беспокîиться/побеспокîиться о к о м ? о ребёнке, о ч ё м ? об одåжде
( ... , ... , ... ); Волновàться о к о м ? о дрóге, о ч ё м ? об экзàмене ( ... ,
... , ... ); Переживàть о к о м ? о блèзких ( ... , ... , ... ).
С полученными словосочетаниями составьте предложения.

151. Замените выделенные словосочетания синонимичными


словосочетаниями с предлогом о.
1. Мы дîлго разговàривали на тåму распàда Совåтского Соþза,
необходèмость и целесообрàзность ýтого процåсса у мнîгих вызывàла
сомнåния; 2. Я îчень переживàю по пîводу его отъåзда, мне бóдет егî
не хватàть; 3. Мы хотåли бы знать вàше мнåние по вопрîсу
интенсификàции сåльского хозÿйства; 4. Мы дîлго спîрили на тåму
незавèсимости Чечнè, нî к едèному мнåнию так и не пришлè; 5. В
газåтах бûли опубликîваны статьè ведóщих политîлогов странû по
слóчаю предстоÿщих вûборов в Дóму; 6. Мы прîсим дать подрîбное
объяснåние по пîводу вчерàшних собûтий; 7. Необходèмо как мîжно
бîльше говорèть на тåму эколîгии и охрàны окружàющей средû; 8. Мы
дîлго размышлÿли по пîводу вàших слов и пришлè к вûводу о том, что
не мîжем согласèться с нèми.

152. Вместо точек вставьте, где необходимо, предлог о. Слова в


скобках поставьте в нужном падеже. Укажите варианты.
1. Я знàю ... (ýтот
! Предлог о в сочетании с глаголами знать,человåк) ужå пять лет.
пîмнить, говорèть и другими указывает на
ситуацию в отличие от существительного в Я знал ... (егî прèезд), но
винительном падеже без предлога, не смог встрåтить егî;
выражающего объект. Сравните: знать истîрию
Дрåвней Грåции (предмет) — знать об ýтой 2. Мне трóдно
истîрии (о том, что произошло). вспîмнить ... (назвàние
óлицы), но я могó
показàть, где он живёт. Послåднее врåмя ты совсåм не занимàешься,
вспîмни ... (экзàмен, котîрый бóдет чåрез недåлю); 3. Он рассказàл
нам ... (своè впечатлåния), и нам захотåлось посмотрåть ýтот спектàкль.
Профåссор рассказàл нам ... (слóчай из своåй прàктики); 4. Сейчàс не
тîлько мы, все переживàют ... (трóдности). Я понимàю, что ты
переживàешь ... (результàты экзàмена), но возьмè себÿ в рóки, скîро
мы всё узнàем; 5. С ним трóдно общàться, он всё врåмя говорèт ...
Имя существительное 75

(хоккåй). Не говорè ... (ерундà), ты не мîжешь знать, чем закîнчится


дåло; 6. Вот идёт человåк, ты мîжешь спросèть у негî ... (дорîга). Она
позвонèла мне вчера, спросèла ... (моё самочóвствие), ... (моè плàны
на выходнûе дни); 7. ... (Визèт премьåр-минèстра) сообщàт чåрез газåту.
Если ты сообщèшь мне ... (врåмя и мåсто встрåчи), я тîже смогó прийтè.

153. Вместо точек вставьте предлоги о или по. Слова в скобках


поставьте в нужном падеже.
1. В суббîту у нас лåкция ...
(психолîгия). Лåкции ... (воспи- ! Предлог о ч ё м ? указывает на
тему, предмет или факт, о которых
тàние) помоглè мне лóчше понÿть говорится. Предлог по ч е м у ?
моегî ребёнка; 2. Ей должнî употребляется со словами,
понрàвится, онà лþбит фèльмы ... обозначающими научную
дисциплину, или при указании на
(прирîда). Вчерà на занÿтии мы вопросы, связанные с определённой
смотрåли фильм ... (биолîгия); тематикой.
3. Мне вàжно знать твоё мнåние ...
(ýтот вопрîс). Я давнî состàвил мнåние ... (ýтот человåк) и не хочó
имåть с ним ничегî îбщего; 4. Åсли у вас есть конкрåтные мûсли ...
(реализàция ýтого проåкта), мы с удовîльствием вас вûслушаем.
Мысль ... (предстоÿщий визèт) не давàла мне покîя; 5. Он дåлал доклàд
... (экономèческие преобразовàния в Россèи). Доклàд ... (теîрия
вероÿтностей) был запланèрован на втîрник; 6. Егî плàны рóшились,
но он не проявлÿл беспокîйства ... (ýтот пîвод), он вåрил в успåх. Я
беспокîюсь ... (здорîвье брàта), емó бóдет трóдно одномó; 7. Вчерà по
электрîнной пîчте я отпрàвил тебå запèску ... (конферåнции), рàзве ты
не получèл её? С ýтого гîда стал выходèть журнàл “Запèски ... (рóсская
словåсность)”; 8. В хîде дискóссии прозвучàли предложåния ...
(проведåние конферåнции) в мàе. В хîде дискóссии прозвучàли
предложåния ... (проведåние конферåнции).

154. Прочитайте предложения. К выделенным конструкциям


подберите синонимичные с предлогом при.
1. Рефîрмы в Совåтском Соþзе стàли осуществлÿться, когдà у
влàсти был М.С.Горбачёв; 2. 30 октябрÿ 1983 гîда во врåмя правлåния
Екатерèны II (Второй) появèлся указ об учреждåнии Россèйской
акадåмии наóк и о назначåнии княгèни Е.Р.Дàшковой её председàтелем;
3. Строèтельство дворцîво-пàркового ансàмбля в Петродворцå началîсь
в 1714 году во врåмя правления Петрà I (Пåрвого); 4. Земåльная рефîрма
в России былà проведенà, когдà кабинåт минèстров возглавлÿл
П.А.Столûпин; 5. Крепостнîе прàво в Россèи бûло отмененî в
76 Раздел 1

1861 годó во врåмя правлåния Алексàндра II (Вторîго); 6. В 1957 годó,


когдà генерàльным секретарём КПСС1 был Н.С.Хрущёв, в Совåтском
Соþзе был запóщен в кîсмос пåрвый искóсственный спóтник Землè.

155. Прочитайте предложения. Замените, где можно, выделенные


конструкции существительными с предлогом при*. Объясните ваш
выбор.

*Предлог при в значении ‘при правлении’


1. Н.С.Хрущёв говорèл,
употребляется с именами собственными что ужå в XX (двадцàтом)
или нарицательными, обозначающими вåке совåтские лþди бóдут
группу людей или общественно- жить в эпîху коммунèзма;
политическую формацию: при Иване
Грозном, при капитализме; в значении 2. Ýто произошлî во врåмя
‘во время’ — с отглагольными револþции в 1918 году;
существительными и существительными, 3. В хîде строèтельства
совпадающими с ними по значению: при
отъåзде (визèте, покóпке) и другими. кóпола Исаàкиевского собîра
бûли примененû металлè-
ческие констрóкции; 4. Во врåмя Сталингрàдской бèтвы зимîй 1942—
1943 гîда потåри немåцкой àрмии состàвили бîлее трёхсот тûсяч
человåк; 5. В 1918 годó, когдà у влàсти бûли большевикè, Москвà снîва
стàла столèцей Россèи; 6. Когдà подсчèтывали голосà избирàтелей,
вûяснилось, что никтî из кандидàтов не набрàл необходèмого
колèчества голосîв; 7. Во врåмя революции и граждàнской войнû в
Рîссии погèбли миллиîны жèтелей; 8. Во врåмя оформлåния
читàтельского билåта необходèмо имåть при себе пàспорт; 9. Во
временà Стàлина за любóю, дàже незначèтельную провèнность людåй
ссылàли в лагерÿ èли расстрåливали; 10. Во врåмя перестрîйки
совåтские войскà были вûведены из Афганистàна; 11. Об ýтом он мне
сказàл во врåмя нàшей послåдней встрåчи.

156. Прочитайте предложения. К выделенным словосочетаниям


подберите синонимичные с предлогом при.
1. Вы смîжете повторèть то,
что вы мне сказàли, в при- ! Предлог при к о м ? в отличие от
сочетания в присóтствии к о г о ?
сóтствии вàших коллåг? 2. Давàй относится к разговорному стилю речи.
не бóдем обсуждàть нàши
проблåмы в присóтствии посторîннего человåка; 3. Постарàйся взять
себÿ в рóки. Когдà вернóтся дåти, ведè себÿ так, как бóдто ничегî не
произошлî; 4. Он обещàл принестè реферàт, и все студåнты слûшали
ýто; 5. Я îчень нелîвко себÿ чувствую в îбществе незнакîмых людåй;
1
КПСС [капээсэс] — Коммунистèческая пàртия Совåтского Соþза.
Имя существительное 77

6. Когдà у нас бóдут гîсти, постарàйся вестè себÿ так, слîвно ничегî
не произошлî; 7. С тех пор я встречàлся с ним тîлько в присóтствии
коллåг.

157. Прочитайте предложения. К выделенным конструкциям


подберите синонимичные словосочетания с предлогом при.
1. Åсли у вас кàшель, вам лóчше не выходèть на óлицу; 2. Åсли у вас
бóдет желàние, по дорîге в Москвó вы мîжете заåхать в Сåргиев Посàд;
3. Åсли у вас высîкая температóра, вам лóчше остàться дîма; 4. Åсли
у вас такîй высîкий óровень владåния языкîм, вы мîжете читàть
худîжественную литератóру без словарÿ; 5. Я предпочитàю рабîтать,
åсли в кîмнате дневнîй свет; 6. Мы шли под проливнûм дождём
навстрåчу сèльному вåтру, но никтî не жàловался; 7. Когдà шторм
свûше двух бàллов, лóчше не выходèть на лîдке в открûтое мîре;
8. Бûло темнî, но когдà мы вûшли на свет фонарÿ, я узнàл егî; 9. Åсли
у негî рост два мåтра, емó нàдо бûло занимàться баскетбîлом.

II

Основные значения предлога Основные значения предлога


в (в ч е м ?; г д е ?; к о г д а ?) на (н а ч е м ?; г д е ?; к о г д а ?)

1) Выражение места (внутри или 1) Выражение места (на повер-


в пределах чего-либо): нахо- хности чего-либо): находèть-
дèться г д е ? в дîме, отдыхàть ся г д е ? на улице, встретить-
г д е ? в лесó, лежàть г д е ? в ся г д е ? на концерте,отды-
шкафó. хать г д е ? на берегó, лежàть
г д е ? на пîлке.
2) Выражение времени: 2) Выражение времени:
а) месяца, года, века (столе- а) отрезка времени, в преде-
тия): в àвгусте, в 20-м годó, лах которого происходит
в прîшлом вåке, в слåдую- действие: приåхать на ýтой
щем столåтии; недåле, зайтè на днях, про-
снóться на рассвåте;
б) периода жизни: в дåтстве, б) с устойчивыми сочетани-
в þности, в зрåлом вîзрас- ями: есть на ходó, отвåтить на
те, в стàрости. бегó; поймàть на летó, спрûг-
нуть с лîшади на скакó.
78 Раздел 1

3) Выражение состояния или по- 3) Выражение средств передви-


ложения, в котором кто-либо жения: åхать на пîезде (на
(что-либо) находится: кри- трамвàе, на велосипåде, на
чàть в гнåве, аплодèровать в конå, на машèне, на лûжах,
востîрге, уйтè в слезàх, сад на конькàх, на санÿх);
в цветó; состоÿть в брàке. НО! сидåть (разговàривать) в
пîезде (в трамвàе, в машèне).
4) Выражение области проявле- 4) Выражение способа передви-
ния или применения признака: жения: ползтè на колåнях,
ширîкий в плечàх, надёжный стоÿть на однîй ногå, идтè
в рабîте, поддержàть в бедå, на цûпочках.
помîчь в ремîнте.
5) Выражение предмета, кото- 5) Выражение основы, матери-
рый надет на кого-то или ала, из которого что-то сде-
покрывает кого-то (что-то): лано, или средства осуще-
дåвушка в шлÿпе, ходèть в ствления действия: стрîить
очкàх, нåбо в тóчах, кнèги в на фундàменте, жàрить на
пылè. мàсле, блинû на молокå, го-
ворèть на рóсском языкå.

158. Прочитайте и запомните существительные, которые


употребляются с предлогами в или на. Продолжите ряд сочетающихся
с ними слов.
а) в частÿх свåта: в Еврîпе, в Àзии ( ... , ... , ... ); в странå: в странå
Восходÿщего сîлнца, в Россèи*,
* Употребление предлогов в или на в Амåрике, во** Фрàнции ( ... , ... ,
с именами собственными зависит
от значения имени: Россèя ... ); в гîроде: в гîроде Москвå,
(странà), в странå — в Россèи; в Петербóрге; в Антвåрпене;
Сахалèн (îстров), на îстрове — на в Кàннах ( ... , ... , ... ); в пустûне: в
Сахалèне.
Сахàре (... , ... , ... ); в горàх:
в Àльпах ( ... , ... , ... ) в залèве: в
** Предлог во употребляется со Бенгàльском залèве ( ... , ... , ... );
словами, которые начинаются с
сочетания согласных: фр-, фл-, вр-,
в пролèве: в Ла-Мàнше ( ... , ... , ... ).
вл-, рж- и некоторых других. б) на (в) мîре: на (в)
Каспèйском мîре ( ... , ... , ... ); на
(в) рекå: на (в) Вîлге, на (в) Днепрå ( ... , ... , ... ); на îстрове, на
полуîстрове: на Сейшåльских островàх, на Кóбе ( ... , ... , ... ); на
эквàторе; на пîлюсе: на Þжном пîлюсе.
Имя существительное 79

159. а) Используя существительные из упражнения 157 и глаголы


жить, находèться, занимàться, учèться, присóтствовать,
рабîтать, составьте все возможные словосочетания; б) используя
существительные из упражнения 84 и глаголы сходить, войти,
поехать, работать, быть, составьте все возможные словосочетания.

160. Прочитайте и запомните глаголы и прилагательные, после


которых употребляются существительные в предложном падеже с
предлогом в. Продолжите ряд сочетающихся с ними слов.
а) Нуждàться в ч ё м ? в сочóвствии ( ... , ... , ... ); Сомневàться в
ч ё м ? в èскренности ( ... , ... , ... ); Подозревàть к о г о ? в ч ё м ? в
преступлåнии ( ... , ... , ... ); Обвинÿть/обвинèть к о г о ? в ч ё м ?
в невåжестве ( ... , ... , ... ); Упрекàть/упрекнóть кого? в чём? в равнодóшии
( ... , ... , ... ); Уверÿть/увåрить к о г о ? в ч ё м ? в прàвильности ( ... , ... ,
... ); Убеждàть/убедèть к о г о ? в ч ё м ? в необходèмости ( ... , ... , ... );
Откàзывать/отказàть к о м у ? в ч ё м ? в пîмощи ( ... , ... , ... ); Помогàть/
помîчь к о м у ? в ч ё м ? в делàх ( ... , ... , ... ); Быть увåренным в ч ё м ?
в побåде ( ... , ... , ... ).
б) Игрàть/сыгрàть н а ч ё м ? на скрèпке ( ... , ... , ... ); Настàивать/
настоÿть н а ч ё м ? на решåнии ( ... , ... , ... ); Женèться/женèться н а
к о м ? на однокóрснице ( ... , ... , ... ); Говорèть/сказàть — я скажó, ты
скàжешь, он скàжет, ... , Читàть/прочитàть (Писàть — я пишó, ты
пèшешь, он пèшет, ... /написàть — я напишó, ты напèшешь, он напèшет,
... ) н а к а к о м я з ы к е ? на рóсском языкå ( ... , ... , ... ).
161. Вместо точек вставьте предлоги в (во) или на. Слова в скобках
поставьте в нужном падеже.
1. ... (дåтство) все хотÿт быть космонàвтами, но ... (зрåлые гîды)
об ýтом вспоминàют с улûбкой; 2. ... (прîшлая недåля) мы åздили ...
(Владèмир); 3. Ýто здàние ... (бåрег Фонтàнки) бûло пострîено ...
(прîшлое столåтие); 4. ... (слåдующий мåсяц) мы бóдем занимàться ...
(здàние филологèческого факультåта); 5. Åсли не полóчится зайтè к
тебå ... (дни), то ... (слåдующая неделя) мы обязàтельно встрåтимся;
6. ... (конåц пятидесÿтых) — (начàло шестидесÿтых) ... (Москвà)
появèлись нîвые теàтры: “Совремåнник” и Теàтр дрàмы и комåдии на
Тагàнке, котîрые срàзу завоевàли популÿрность средè зрèтелей;
7. ... (середèна занÿтия) ... (аудитîрия) вошёл декàн; 8. Вы мîжете
прекрàсно отдохнóть ... (Крит) ... (Средизåмное мîре) и познакîмиться
с пàмятниками Дрåвней Грåции; 9. ... (1949—1953 годы) ... (Воробьёвы
гîры) бûло пострîено нîвое здàние Москîвского университåта;
10. Я живó ... (сосåднее здàние) ... (послåдний этàж); 11. Сядь за стол и
поåшь спокîйно, нельзÿ жевàть ... (ход), ты испîртишь желóдок.
80 Раздел 1

162. Вместо точек вставьте предлоги в (во) или на. Слова в скобках
поставьте в нужном падеже.
1. Обûчно ... (трàнспорт) я смотрþ в окнî; 2. Я добирàюсь до
рабîты ... (метрî), хотÿ в часû “пик” ... (поездà) îчень мнîго нарîду;
3. В ýтом пàрке оборóдованы специàльные дорîжки и мîжно åздить ...
(велосипåд), но я предпочитàю катàться ... (рîликовые конькè); 4. Åсли
вы åдете ... (машèна) ... (перåднее сидåнье1 ), обязàтельно пристегнèте
ремнè; 5. — Ты когдà-нибудь катàлся ... (вîдные лûжи)? — Нет, я
предпочитàю сидåть ... (кàтер) и наблюдàть за тåми, кто åдет ... (вîдные
лûжи); 6. — Ты полетèшь ... (самолёт) или поåдешь ... (пîезд)? —
Навåрное, ... (самолёт). Перелёт занимàет значèтельно мåньше врåмени,
к томó же ... (самолёт) бîлее комфортàбельные услîвия; 7. — Åсли мы
поåдем ... (автîбус), нàдо купèть талîны. — ... (все автîбусы) рабîтают
контролёры, мы кóпим билåты прÿмо ... (трàнспорт).

163. Вместо точек вставьте необходимое по смыслу слово или


словосочетание с предлогом. Используйте слова для справок. Укажите
варианты.
1. Остàвьте менÿ ... , я не хочó выслóшивать вàши жàлобы;
2. ... онà ходèла из углà в óгол по кîмнате; 3. Нåсколько дней мы бûли
с ним ... , но затåм я не вûдержал и пåрвым подошёл к немó; 4. Онà
посмотрåла на негî ... , не знàя, что предпринÿть; 5. От ýтих мûслей я
дîлго не мог уснóть, спал беспокîйно и прîснулся под óтро ... ; 6. Он
тороплèво курèл ... ; 7. Нельзÿ сказàть, что мы с ним блèзкие друзья, но
всегдà бûли ... ; 8. Онà отвåтила мне чтî-то рåзкое и ... вûшла из
кîмнаты; 9. Онè бûли ... нåсколько лет и вот наконåц встрåтились; 10. Я
это сдåлал ... , когдà у менÿ бûло безвûходное положåние, и тепåрь
жалåю о своём постóпке; 11. Лицî её бûло ... , я дал ей носовîй платîк
и посовåтовал привестè себÿ в порÿдок.
С л о в а д л я с п р а в о к: тревîга, разлóка, слёзы, ожидàние моегî
прихîда, раздражåние, холîдный пот, хорîшие отношåния, отчàяние, покîй,
растåрянность, ссîра.

164. Вместо точек вставьте выделенные существительные с


необходимыми по смыслу предлогами от ч е г о ?, с ч е м ? или в ч ё м ?
Укажите варианты.
а) волнåние — 1. Онà читàла ýтот расскàз выразèтельно ... , и мы
внимàтельно её слóшали; 2. ... гîлос её дрожàл; 3. ... онà нåсколько раз
прошлàсь по кîмнате.

1
Сидåнье — место в машине (в транспорте).
Имя существительное 81

б) нетерпåние — ! При выражении состояния предлог от


1. Покà мать покупàла указывает на причину, непосредственно
морîженое, ребёнок ... вызывающую действие: аплодèровать от
подпрûгивал на однîм востîрга (аплодèровать, так как испûтываешь
востîрг); предлог в — на параллельное
мåсте; 2. Я ждал вас ... действию душевное состояние: аплодèровать в
и îчень рад, что вы востîрге (аплодèровать и испûтывать
смоглè прийтè; 3. ... он востîрг); предлог с — на характеристику
действия: аплодèровать с востîргом
нåсколько раз стóкнул (аплодèровать грîмко, с энтузиàзмом).
по автомàту с
газирîванной водîй.
в) досàда — 1. ... она повернóлась и вûшла; 2. ... онà закусèла губó,
но не нашлà, что отвåтить; 3. Онè неосторîжно напîмнили ей о её
обещàнии, и онà посмотрåла на них ... .
г) рàдость — 1. Мы ... согласèлись с егî предложåнием; 2. На
протяжåнии всей жèзни, и когдà бûло трóдно, и ... , мы всегдà бûли
вмåсте; 3. ... на егî глазàх появèлись слёзы.
д) страх — 1. ... егî лицî стàло бåлым, как мел; 2. Мать пытàлась
успокîить ребёнка, но он ... повторÿл однî и то же; 3. Лицî егî бûло
искаженî от гнåва, и онà посмотрåла на негî ... .
е) тоскà — 1. Я смотрåл ... на гîру немûтой посóды; 2. ... он не
знал, кудà дåться; 3. Я ... перелèстывал стàрые журнàлы и ждал, когдà
он наконåц поÿвится.

165. Вместо точек вставьте необходимый по смыслу предлог от


ч е г о ?, с ч е м ? или в ч ё м ? Слова в скобках поставьте в нужном
падеже. Укажите варианты.
1. Онà ... (достîинство) поблагодарèла его за пîмощь; 2. Емó бûло
хорошî в компàнии друзåй, чåстно говорÿ, он устàл ... (одинîчество);
3. ... (сомнåние) онà покачàла головîй, раздóмывая, как ей поступèть;
4. Он не слûшал моèх шагîв и вздрîгнул ... (неожèданность), когдà я
дотрîнулся до егî плечà; 5. “Бîльше я ничåм не могó вам помîчь”, —
сказàла онà ... (сожалåнием); 6. Он замахнóлся ... (бåшенство) на менÿ
пàлкой, но чтî-то остановèло егî, он повернóлся и вûшел; 7. Я всегдà
... (любопûтство) рассмàтриваю стàрые открûтки; 8. ... (испóг) онà
дîлго не моглà прийтè в себÿ; 9. Я ... (удивлåние) обнарóжил, что письмî,
котîрое я собирàлся отпрàвить, лежèт у менÿ на столå;
10. ... (недоумåние) я стал оглÿдываться, пытàясь понÿть, кто оклèкнул
менÿ.
В предложениях найдите существительные, которые не могут
употребляться с предлогом в при выражении состояния.
82 Раздел 1

166. Вместо точек вставьте необходимое по смыслу слово или


словосочетание с предлогом. Используйте слова для справок. Укажите
варианты.
1. Емó нóжно бîльше врåмени, он îчень медлèтельный ... ; 2. Дóмаю,
к её мнåнию нàдо прислóшаться, онà îчень осторîжна ... и рåдко
ошибàется; 3. Для негî не трóдно готîвить, он îчень неприхотлèв ... ;
4. Трóдно чтî-нибудь изменèть, мы мîжем тîлько посочóвствовать ей
... ; 5. За послåднее врåмя он сумåл достèчь результàтов ... и тепåрь
явлÿется дирåктором крóпного бàнка; 6. Я дóмаю, у неё всё полóчится,
онà îчень настîйчива ... ; 7. Он занимàется с неохîтой, поýтому большèх
успåхов ... у негî нет; 8. Не бîйся, онà îчень приÿтный ... человåк;
9. Тебå нàдо быть бîлее сдåржанным ... , не всем нрàвится то, что ты
говорèшь; 10. В послåднее врåмя я замечàю ... мнîго необûчного;
11. Онà говорèла спокîйно, но ... чóвствовалась тревîга.
С л о в а д л я с п р а в о к: едà, словà, бèзнес, гîре, достижåние цåли,
её поведåние, рабîта, её гîлос, учёба, общåние, оцåнки.

167. Замените выделенные части предложения синонимичными


вариантами с предлогом в.
1. В ýтот день онà надåла свåтлый костþм и большóю бåлую шлÿпу;
2. Он всегдà нîсит тёмные очкè, дàже когдà нет сîлнца; 3. На рабîте я
обûчно ношó комбинезîн, ýто îчень удîбная рабîчая одåжда; 4. На óлице
дождь, ты не знàешь, он надåл плащ, когдà уходèл на рабîту; 5. Когдà
он вернóлся, егî ботèнки бûли покрûты грÿзью; 6. Я вернóсь чåрез
минóту, мне нàдо вûмыть рóки, онè все вûпачканы землёй; 7. В ýтом
дîме дîлгое врåмя никтî не жил, и на мåбель бûли надåты чехлû;
8. Он был ужå немолодûм человåком, вîлосы поредåли, лицî покрывàли
морщèны; 9. Нàдо достàть чèстую скàтерть, посмотрè, на ýтой
скàтерти пÿтна; 10. Полюбóйся, как красèво, все дерåвья покрûты
снåгом; 11. Я люблþ шпрîты, приготовленные с использованием мàсла*.

* Предлог с употребляется, когда речь идёт о предмете, который


входит в состав другого предмета: дом с балкîном, салàт с мàслом;
предлог в указывает на то, что предмет покрывается чем-то или
находится внутри чего-то: дом в огнå.
! При указании на рисунок употребляется винительный падеж:
ткань в полîску (в горîшек, в клåтку, в цветîчек); тетрàдь
(в клåтку, в линåйку).
Имя существительное 83

168. Замените выделенные словосочетания синонимичными


вариантами с предлогом на. Определите значение предложного
падежа.
1. Зимîй здесь очень хîлодно, и вам пригодÿтся кîжаные сапогè с
мåхом; 2. Моÿ мàма говорèт, что кàша, приготîвленная с испîльзованием
водû, полåзнее; 3. В углó кîмнаты стоÿл журнàльный стîлик с резнûми
нîжками; 4. У крåсла есть рîлики, ты мîжешь подвèнуть егî блèже к
огнþ; 5. Мîжно приготîвить мÿсо, когдà в кострå образóются óгли;
6. В послåднее врåмя при лечåнии мнîгих заболевàний стàли
возвращàться к традициîнной медицèне, в которой испîльзуются травы;
7. Тебå не нóжен фен, под сîлнцем твоè вîлосы вûсохнут моментàльно;
8. Рекà достàточно ширîкая, и мост придётся стрîить, забивàя свàи;
9. Дàйте мне, пожàлуйста, кàпли, приготîвленные с испîльзованием
мàсла: кàпли, в состàв котîрых вхîдит спèрт, я плîхо переношó.

169. Прочитайте предложения, обращая внимание на устойчивые


словосочетания с предлогами о, в и на. Определите их значение.
1. Всю жизнь я трудèлся в пîте лицà, и вот тепåрь на стàрости лет
мне трóдно найтè рабîту; 2. Да, с ним мîжно посовåтоваться, у негî
есть головà на плечàх; 3. — Почемó ты рàньше не сказàл, что хîчешь
поåхать с нàми? — Что же мне на кàждом углó кричàть об ýтом? Сам
дîлжен понимàть, не мàленький; 4. Извåстность — ýто пàлка о двух
концàх: приÿтно, когдà тебÿ узнаþт на óлице, но невозмîжно всё врåмя
находèться под прèстальным внимàнием пóблики; 5. — Так он твой
рîдственник? — Не знàю, я егî никогдà не вèдел. Мîжет быть,
двоþродный племÿнник моåй бàбушки, в îбщем, десÿтая водà на
киселå; 6. Он îчень смышлёный мàльчик, схвàтывает всё на летó, емó
не нàдо повторÿть двàжды; 7. Трóдно сказàть, что лóчше для воспèтания:
разрешàть ребёнку дåлать всё, что он хîчет, èли держàть егî в ежîвых
рукавèцах; 8. — У негî есть своÿ квартèра? — Нет, он живёт на птèчьих
правàх у тёщи; 9. В îснове ýтого проåкта лежèт не тîлько план
перспектèвного развèтия гîрода, но и забîта об окружàющей средå;
10. Я отлèчно ориентèруюсь в любом месте и вдруг (подóмать тîлько!)
заблудèлся в трёх сîснах.

170. Раскройте скобки, поставив существительные и


прилагательные в предложном падеже. Объясните употребление
предлогов.
1. Вåтер нà (море) гулÿет И корàблик подгонÿет; Он бежèт себå в
(вîлны) На (раздóтые парусà) (А.Пóшкин); 2. О, как убèйственно мы
лþбим, Как в (бóйная слепотà страстåй) Мы то всегî вернåе гóбим,
84 Раздел 1

что сåрдцу нàшему милåй (Ф.Тþтчев); 3. О (дîблесть), о (пîдвиги), о


(слàва) Я забывàл на (гîрестная землÿ), Когдà твоё лицî в (простàя
опрàва) Передо мнîй сиÿло на (стол) (А.Блок); 4. На (хîлмы Грóзии)
лежèт ночнàя мгла; Шумèт Арàгва предо мнîю. Мне грóстно и легкî;
печàль моÿ светлà; Печàль моÿ полнà тобîю (А.Пóшкин); 5. А я рослà
в (узîрная тишинà), В (прохлàдная дåтская) молодîго вåка. И не был
мил мне гîлос человåка, А гîлос вåтра был понÿтен мне (А.Ахмàтова);
6. На (сåвер дèкий) стоèт одинîко На (гîлая вершèна) соснà И дрåмлет,
качàясь, и снåгом сыпóчим Одåта, как рèзой, онà (М.Лåрмонтов); 7. На
(зарÿ) ты её не будè, На (зарÿ) онà слàдко так спит; Óтро дûшит у ней
на (грудь), ßрко пûшет на (ÿмки ланèт1 ) (А.Фет); 8. Как грóстно мне
твоё явлåнье, Веснà, веснà! Порà любвè! Какîе тîмное волнåнье В
(моÿ душà), в (моÿ кровь)! (А.Пóшкин); 9. В (óзкие вàзы) томлåнье
умирàющих лèлий. Зàпад был мåдно-крàсный. Вåчер был голубîй. О
(Лекîнт де Лиль) мы с тобîй говорèли, О (холîдный поýт) мы грустèли
с тобîй (Н.Гумилёв).

1
Ланèты (у с т а р е в ш е е) – щёки.
Материал для повторения 85

Материал для повторения. Раздел 1


171. Прочитайте предложения, выбирая из скобок необходимые
по смыслу существительные.
1. Былà у менÿ (сон, рàдость, видåние): приåхали ко мнå в гîсти
все моè дåти; 2. Сидåл я у себÿ и слóшал мóзыку, вдрóг (радиîла,
магнитофîн, рàдио) испîртилось; 3. Егî (печàль, молчàнье, кàшель)
подåйствовал на менÿ раздражàющим îбразом; 4. С егî прихîдом в
университåт (состàв, кружîк, грóппа) молодûх учёных-фèзиков
окончàтельно сформировàлась; 5. (Взгляд, Улûбка, Волнåние) так
преобразèла её лицî, что он в пåрвые секóнды не узнàл её; 6. С приåздом
в Москвó (перемåна, изменåние, поворîт) моегî отношåния к блèзким
и друзьÿм стàла ещё ощутèмее; 7. Травà былà рåдкая, и повсþду
виднåлись (полîска, кружîк, островкè) сåрой землè; 8. По голубîму,
озарённому сîлнцем нåбу мåдленно плûли (облакà, тóча, тень); 9. Мест
не хватèло, и из кабинåта принеслè (стóлья, крåсло, дивàн), обèтое
чёрной кîжей; 10. (Кîфе, Какàо, Слèвки) у нас отлèчный, вûпейте
чàшечку; 11. Мèмо ýтой стàнции днём и нîчью проходèли (эшелîн,
поездà, электрèчка) на юг; 12. В большîй корзèнке лежàли, ни на когî
не обращàя внимàния, (цыплёнок, котÿта, собàка); 13. (Сомнåния,
Тоскà, Грусть) менÿ чàсто мóчили по ночàм; 14. (Вьþга, Метåль,
Лèвень) началсÿ с сàмого утрà; 15. Пåред вхîдом в здàние стоÿла
(контрîль, îчередь, тîполь); 16. Мне не нóжен (печàть, спрàвка,
бюллетåнь); 17. Ýто не вàша (óровень, мûсль, стèль); 18. Наступèла
(день, îттепель, врåмя обåда).
172. Вместо точек вставьте окончания прилагательных и
причастий.
1. Рожь в ýтом годó замечàтельн..., колîсья один к одномó; 2. У менÿ
на кîже стрàнн... сыпь, нàдо сходèть к врачó; 3. На óлице горåл одинîк...
фонàрь; 4. У кàждого человåка есть внóтренн... гîрдость, котîрую
необязàтельно демонстрèровать; 5. Морîзн... феврàль сменèлся
îттепелью; 6. В ýтом спектàкле у негî удивèтельн... роль сåльского
учèтеля, человåка одарённого и самобûтного; 7. Твой грîмк... вопль
услûшали, навåрное, все вокрóг; 8. Ýто îчень популÿрн... самоучèтель
испàнского языкà, я рекомендóю тебå начàть занимàться по ýтой кнèге;
9. Ты для негî, как кость, застрÿвш... в гîрле: мешàет, а сдåлать ничегî
нельзÿ; 10. Солдàтск... дîблесть — вот то, что помоглî нам одержàть
побåду; 11. Воåнн... гîспиталь расположèлся к востîку от гîрода;
12. В дîме совсåм не остàлось хлåба, одèн чёрств... сухàрь в хлåбнице;
13. Всё бûло готîво: на столå белоснåжн... скàтерть, аккурàтно
расстàвленные прибîры; 14. Должнà существовàть разóмн... грань
мåжду воспитàнием и принуждåнием.
86 Раздел 1

173. От данных существительных образуйте форму единственного


числа.
Глазà, îкна, метåли, сомнåния, облакà, óши, проблåмы, завîды,
племенà, звонкè, двåри, бумàги, дождè, пловцû, кîрни, лþди, крûлья,
парусà, кàмни, батарåи, англичàне, медвежàта, простîры, крûшки, часû,
озёра, àрмии, молодцû, лèстья, островà, морÿ, плåчи, произвîдства,
крестьÿне, пнè, прóтья.

174. Вместо точек вставьте окончания прилагательных,


местоимений и причастий в единственном или во множественном
числе.
1. Это совремåнн..., удîбн... îбувь, вы бóдете довîльны; 2. Я
предпочитàю носèть не сапогè, а зèмн... ботèнки; 3. Я не могó идтè, я
потерÿла св... тóфлю; 4. Ýто любèм... чàшка моåй мàмы; 5. Возьмè чèст...
стакàны в шкафó; 6. Нам понàдобится чàйн... посóда; 7. Надåнь голуб...
плащ, мîжет быть дождь; 8. В ýтом отдåле продаþтся демисезîнн... и
зèмн... пальтî; 9. Где у тебя чèст... бельё?; 10. У тебÿ в рóчке чёрн...
чернèла или сèн...?; 11. Совремåнн... молодёжь îчень отличàется от
людåй стàршего поколåния; 12. Это отлèчн... пàрень, ты с ним не
соскóчишься; 13. Вс... человåчество заинтересîвано в космèческих
исслåдованиях; 14. Нóжно купèть нîв... нîжницы, стàр... совсåм не
рåжут.

175. Используя конструкцию что — что, из словосочетаний правого


и левого столбцов составьте все возможные предложения.
Метрî; парк Побåды; рабîчий Здàние на Смолåнской
день; малахèт; извåстный плîщади; прекрàсный зàвтрак;
спортсмåн; Министåрство ино- кефèр; Жюль Верн; опàсное
стрàнных дел; овсÿные и заболевàние; Кунсткàмера; кнèги;
кукурóзные хлîпья; джèнсы; слåдующая останîвка; сàмый
истîчник знàния; ромàн в стихàх; удîбный и бûстрый вид
извåстный писàтель; грипп; трàнспорта; пÿтница; мой друг;
кисломолîчный продóкт; музåй сàмая удîбная одåжда; “Евгåний
Санкт-Петербóрга. Онåгин”; урàльский кàмень.

176. Слова в скобках поставьте в нужном падеже. Объясните ваш


выбор.
1. Не покупàй (хлеб); 2. На óлице нет (вåтер); 3. Нàдо сварèть (кàша)
для ребёнка; 34. Вûключи (приёмник), ты мне мешàешь занимàться;
5. Не нàдо назначàть (встрåча) на втîрник, я бóду зàнят; 6. Не
Материал для повторения 87

расскàзывайте мне (скàзки), я знàю (реàльное положåние дел); 7. Положè


в стакàн побîльше (лёд); 8. У менÿ остàлось мàло (врåмя), нàдо успåть
собрàть (вåщи); 9. Мы не получèли ещё (кнèги) в библиотåке;
10. В ýтом дîме никогдà нет (порÿдок); 11. У менÿ бûло нåсколько
(причèны) остàться дîма; 12. Не причинÿй (зло) другèм лþдям; 13. Не
надевàй (пальтî), на óлице жàрко; 14. У менÿ мнîго (сёстры) и ни
одногî (брат); 15. Сообщè (нîвая информàция); 16. У нас нет (глубîкие
тарåлки); 17. С тех пор прошлî мнîго (гîды); 18. Мне нóжно нåсколько
(булàвки) или (игîлки); 19. Я пригласèл на вåчер нåсколько (лþди);
20. Большинствî (молодûе лþди) отвåтили на моè вопрîсы.

177. Слова в скобках поставьте в родительном или винительном


падеже. Объясните ваш выбор.
1. Мы бóдем ждать (вàше решåние) по ýтому вопрîсу; 2. Я жду (своÿ
сестрà), онà всегдà опàздывает; 3. Мы имåем прàво трåбовать
(рассмотрåние дåла) в ближàйшие два дня; 4. Я трåбую (своÿ часть
прèбыли); 5. Мы èщем (квартèра нîмер пять), вы не знàете, где онà
нахîдится? 6. Онà искàла (сочóвствие), но не нашлà; 7. Я хочó (чай),
налåй мне, пожàлуйста; 8. Я хочó (кусîк хлåба), я не могó есть суп без
хлåба; 9. Сàми мы не спрàвимся, нàдо попросèть (пîмощь); 10. Попадàя
в игрóшечный магазèн, дåти всегдà прîсят (игрóшка).

178. С данными словами составьте словосочетания с


количественным значением.
О б р а з е ц: Виногрàд — гроздь виногрàда.
Хлеб, морîженое, спèчки, кукурóза, капóста, чеснîк, шоколàд,
укрîп, банàны, мандарèн, лук.

179. В предложения вставьте необходимый по смыслу предлог.


Объясните ваш выбор. Слова в скобках поставьте в нужном падеже.
а) 1. Вы должнû вûйти (внутрè, мèмо, напрîтив) (стàнция метрî);
2. Мы хотèм остановèться (вдоль, îколо, вокрóг) (университåт); 3. Вам
нóжно идтè (вдоль, напрîтив, у) (проспåкт Просвещåния); 4. Давàй
встрåтимся (вокрóг, у, средè) (газåтный киîск); 5. Мы бóдем вас ждать
(вдоль, вокрóг, внутрè) (îперный теàтр); 6. Он прошёл (у, мèмо,
снарóжи) (знакîмые) и дàже не замåтил их; 7. Я всегдà мечтàл объåхать
(îколо, вокрóг, вдоль) (земнîй шар); 8. (Внутрè, У, Средè) (кàмни)
встречàются îчень интерåсные экземплÿры.
б) 1. Достàнь, пожàлуйста, кнèги (с, от, из) (шкаф); 2. Мы вернóлись
(из, с, из-за) (вûставка) в половèне пÿтого; 3. (От, Из, Из-за) (стол)
88 Раздел 1

встал молодîй человåк и подошёл к нам; 4. Держèсь за лîдку, тебå бóдет


трóдно добрàться (из-под, из, до) (бåрег); 5. Нåсколько птенцîв
выглÿдывали (из-под, из-за, из) (крылî птèцы); 6. Слåва (из, с, от) (музåй)
нахîдится останîвка автîбуса; 7. Мы приåдем (с, из, от) (îтпуск) в концå
àвгуста; 8. Незнакîмый человåк показàлся (из-под, из-за, из) (óгол); 9. (Из,
От, До) (любîвь) (из, от, до) (нåнависть) одèн шаг.

180. Вместо точек вставьте необходимые по смыслу предлоги из,


с, из-под, из-за, у, от, мимо. Слова в скобках поставьте в нужном
падеже.
1. Пройдÿ ... (скамьÿ), на котîрой помещàлись редàктор и поýт,
инострàнец покосèлся на них, остановèлся и вдруг усåлся на сосåдней
скамåйке, в двух шагàх ... (приÿтели) (М.Булгàков); 2. Мîлча с
Грушнèцким спустèлись мы ... (горà) и прошлè по бульвàру, ... (îкна
дîма), где скрывàлась нàша красàвица. Онà сидåла ... (окнî)
(М.Лåрмонтов); 3. Ведь мы, ей-бîгу, брàтцы, по пустякàм приåхали
сюдà! — продолжàл он, прихлёбывая ... (глèняная крóжка) (Н.Гîголь);
4. Мне захотåлось уйтè кудà-нибудь подàльше ... (лþди) и ... (Петербóрг)
(В.Гàршин); 5. Укрûвшись с головîй, онà полежàла минóты три, потîм
взглянóла ... (одеÿло) на лампàдку, прислóшалась к тишинå и улыбнóлась
(А.Чåхов); 6. Стёкла нагревàлись от сîлнца, по купå ходèли пîлосы
горÿчего свåта, ... (бåлый дым), проносèвшегося назàд, открывàлись
сîлнечные осåнние полÿ (И.Бóнин).

181. Используя устойчивые обороты речи с предлогами и наречиями


из-под, у, мимо, вокруг, дайте синонимичный вариант выделенных слов
и словосочетаний.
1. Почемó ты никогдà не слóшаешь, что тебå говорÿт; 2. Егî трóдно
обманóть; 3. Домàшнее задàние он выполнÿет с неохîтой; 4. Тепåрь я
никомó не нóжен, все обхîдятся без моèх совåтов; 5. Почемó ты ухîдишь
от отвåта, говорè прÿмо, ты соглàсен со мной èли нет.

182. Используя существительные с предлогами без, для, от, с (со),


из, из-за, дайте синонимичный вариант выделенных словосочетаний и
предложений.
1. Åсли у тебÿ нет уважèтельной причèны, нельзÿ пропускàть
занÿтия; 2. Так как погîда былà плохàя, мы остàлись дîма;
3. Я почóвствовал страх и залåз на дåрево; 4. Боль была сèльной, и он
застонàл во сне; 5. Åсли ты уважàешь своегî дрóга, ты дîлжен дать
ему возмîжность самомó испрàвить своþ ошèбку; 6. Я купèл ýтот
подàрок млàдшей сестрå; 7. Он знàет, что не прав, но настàивает на
Материал для повторения 89

своём, так как у негî îчень врåдный харàктер; 8. Я хотåл емó отвåтить,
но, почóвствовав сèльную устàлость, не мог произнестè ни слîва;
9. Åсли бы не вàши совåты, я не смог бы закîнчить ýту рабîту вîвремя;
10. Услûшав отвåт, онà покраснåла, но её лицî выражàло удовîльствие;
11. Мне не жàлко врåмени, åсли я могó быть полезåн своèм друзьÿм;
12. Так как светèло сîлнце, асфàльт на дорîге стал мÿгким; 13. Мне
îчень не хîчется ýтим занимàться, но так как у менÿ есть чóвство
дîлга, я сдåлаю ýто.

183. В предложениях вставьте необходимый по смыслу предлог.


Объясните ваш выбор. Слова в скобках поставьте в нужном падеже.
1. (До, Пîсле, Средè) (выходнûе дни) наступèла рабîчая недåля;
2. Занÿтия в университåте идóт (средè, пîсле, с) (сентÿбрь) по май;
3. В дерåвне бûло тèхо, (до, пîсле, наканóне) (рассвåт) все спàли;
4. (До, Наканóне, Средè) (экзàмены) я всю ночь не спал, перелèстывая
учåбники; 5. Занÿтия в университåте возобновÿтся (с, пîсле, средè)
(канèкулы); 6. (Пîсле, Средè, Наканóне) (зимà) неожèданно наступèла
îттепель; 7. (С, Пîсле, До) (ýтот день) нàши отношåния становèлись
всё бîлее и бîлее холîдными; 8. (До, Средè, Наканóне) прàздника все
в доме готîвились к егî прихîду; 9. Я не смогó встрåтиться с вàми (до,
средè, наканóне) (недåля), но в выходнûе дни я в вàшем распоряжåнии;
10. (До, С, Пîсле) (дîждь) в вîздухе пàхло свåжестью.

184. Используя предлоги кроме и вместо, дайте синонимичный


вариант предложений.
1. К столó подавàли не тîлько бóлочки, но и джем, печåнье, кåксы;
2. В конферåнции прèмут учàстие студåнты и аспирàнты; 3. В ýтот день
мы не поåхали на экскóрсию по гîроду, а посетèли Никîльский собîр;
4. В большîм зàле филармîнии выступàют не тîлько профессионàльные
музыкàнты, но и музыкàнты-любèтели; 5. За исключåнием пожилîй
жåнщины и молодîго человåка в кàссе никогî нå было; 6. Я не хотåл
брать суп и взял салàт и мяснîе ассортè; 7. Я не могó сдать рабîту в
понедåльник, мîжно мне привезтè её в срåду? 8. Спасèбо, я не бóду
ничегî брать, тîлько вûпью чàшку кîфе èли стакàн сîка; 9. Все
разошлèсь, за исключåнием нåскольких любопûтных, котîрые хотåли
узнàть, чем закîнчится дåло.

185. В предложениях вставьте, если необходимо, предлог от. Слова


в скобках поставьте в нужном падеже.
1. Конåчно, ты не дîлжен откàзываться ... (развлечåния), но нельзÿ
забывàть об учёбе; 2. Вчерà вåчером я лишèлся ... (гîлос), мне трóдно
90 Раздел 1

бóдет выступàть на конферåнции; 3. Сегîдня я остàнусь дîма, бóду


лечèться ... (нàсморк); 4. Курåнье вредèт здорîвью, тебå нàдо избàвиться
... (ýта привûчка); 5. Мы не сообщàем об ýтом никомó, чтîбы избежàть
... (лèшний шум); 6. Я не могó принÿть решåние самостоÿтельно, я
завèшу ... (лþди, с котîрыми я рабîтаю); 7. От негî мîжно ждать чегî
угîдно, остерегàйся ... (ýтот человåк); 8. Покà ты здесь рабîтаешь,
тебå не удàстся освободèться ... (обÿзанности); 9. Скажè прàвду, только
так ты смîжешь спастèсь ... (неприÿтности); 10. Не нóжно стыдèться
... (слёзы), ведь ýто слёзы рàдости.

186. Вместо точек вставьте необходимые по смыслу предлоги.


Слова в скобках поставьте в родительном падеже.
а) Каштàнка съåла мнîго, но не наåлась, а тîлько опьянåла ... (едà).
... (обåд) онà разлеглàсь ... (кîмната), протянóла нîги и, чóвствуя во
всём тåле приÿтную истîму, завилÿла хвостîм. Покà её нîвый хозÿин,
развалèвшись в крåсле, курèл сигàру, онà вилÿла хвостîм и решàла
вопрîс: где лóчше — ... (незнакîмец) èли ... (столÿр)? ... (незнакîмец)
обстанîвка бåдная и некрасèвая: ... (крåсла, дивàн, лàмпа, коврû), у негî
нет ничегî; ... (столÿр) же вся квартèра биткîм набèта вещàми; у негî
есть стол, верстàк, кóча стрóжек, клåтка с чèжиком (А.Чåхов,
“Каштàнка”).
б) Тамàнь — сàмый сквåрный городèшко ... (все примîрские городà
Россèи). Я там чуть не óмер ... (гîлод), да ещё вдобàвок менÿ хотåли
утопèть. Я приåхал на перекладнîй телåжке пîздно нîчью. Ямщèк
остàвил устàлую трîйку ... (ворîта едèнственного кàменного дîма),
что при въåзде (М.Лåрмонтов, “Герîй нàшего врåмени”).
в) Итàк, все моè блестÿщие надåжды рóшились! ... (весёлая
петербóргская жизнь) ожидàла менÿ скóка в сторонå глухîй и
отдалённой. В ту же ночь приåхал я в Симбèрск, где дîлжен был
пробûть сóтки ... (закóпка нóжных вещåй), что и бûло порóчено
Савåльичу. Я остановèлся в трактèре. Савåльич ... (óтро) отпрàвился
по лàвкам. Соскóча1 глядåть ... (окнî) на грÿзный переóлок, я пошёл
бродèть по всем кîмнатам (А.Пóшкин, “Капитàнская дîчка”).

187. Дайте синонимичный вариант предложений с


существительными в дательном падеже.
1. У менÿ сын пятè лет и дочь девятè лет; 2. Не все студåнты смîгут
сдать зачёт; 3. Моè дåти лþбят собирàть грибû; 4. Все спортсмåны хотÿт
прийтè к фèнишу пåрвыми; 5. Чåрез тебÿ я передàм посûлку для моèх

1
Соскóча (у с т а р е в ш е е ) — соскóчившись.
Материал для повторения 91

родèтелей; 6. Все пассажèры должнû пристегнóть ремнè; 7. Мой брат


плîхо себÿ чóвствует; 8. Мàленькие дåти вèдят цветнûе сны; 9. Бûло
îчень пîздно, но моè друзьÿ успåли сесть на послåдний автîбус и
благополóчно доåхали до дîма; 10. Зрèтели не мîгут входèть в
зрèтельный зал во врåмя спектàкля; 11. Студåнты должнû прочитàть
ýту моногрàфию, чтîбы сдать зачёт.

188. Вместо точек вставьте, где необходимо, предлог к. Слова в


скобках поставьте в нужном падеже.
1. Он, как ребёнок, рàдовался ... (подàрки); 2. ... (твоё предложåние)
я отношóсь îчень серьёзно; 3. Мне трóдно приспосîбиться ... (холîдный
клèмат); 4. Я завèдую ... (твоё спокîйствие); 5. Дàже åсли жизнь тебÿ
не рàдует, нàдо стремèться ... (успåх); 6. Несмотрÿ на то что я с бîльшим
удовîльствием остàлся бы дîма, мне придётся подчинèться ... (решåние
большинствà) и поåхать зà город; 7. Не слóшай мóзыку, когдà
готîвишься ... (экзàмены), ýто мешàет ... (твоè занÿтия); 8. Спорт не
мîжет повредèть ... (твоё здорîвье), а тîлько укреплÿет егî; 9. Он
принадлежàл ... (молîдое поколåние реформàторов); 10. Я îчень
привязàлся ... (вàша семьÿ), мне бóдет трóдно расставàться с вàми.

189. Вместо точек вставьте необходимые по смыслу предлоги к,


по, навстречу, благодаря, согласно, вопреки. Слова в скобках
поставьте в нужном падеже.
1. В дерåвне я îчень люблþ ходèть босикîм ... (травà); 2. ... (конåц
дня) все замåтно стàли уставàть; 3. Кто победèт, ... (вàше мнåние), в
ýтом кîнкурсе? 4. ... (прогнîз погîды) сîлнца нå было, наоборîт, шёл
дождь; 5. Он всегдà шёл вперёд ... (опàсности); 6. ... (моè расчёты),
нам потрåбуется для завершåния ýтой рабîты два дня; 7. Мы ничегî не
придóмали, всё сдåлали ... (распоряжåние дирåктора); 8. Лåтом рекà
пересыхàет и водû в ней ... (колåно); 9. Ýтот ребёнок îчень спосîбный
... (матемàтика).

190. Используя предлоги вопрекè ч е м у ? или несмотрÿ на ч т о ?,


из двух предложений составьте одно. Объясните ваш выбор.
1. Я приложèл все усèлия. Улóчшить ситуàцию не удалîсь;
2. Я учèлся плîхо и остàлся на вторîй год. Преподавàтели старàлись
помîчь мне; 3. Собрàние перенеслè на зàвтра. Мнåние большинствà
бûло отрицàтельным; 4. Былà жарà. Все шли достàточно бûстро;
5. Организàторы ожидàли провàла. Вåчер прошёл довîльно успåшно;
6. Цåлый день шёл дождь. Мы отлèчно провелè врåмя; 7. Комàнда
пришлà к фèнишу четвёртой. Старт был удàчным; 8. Я пришёл сюдà. Я
не хотåл приходèть.
92 Раздел 1

191. Вместо точек вставьте предлоги к, по, навстрåчу, благодарÿ,


соглàсно, вопрекè. Слова в скобках поставьте в нужном падеже.
а) 1. С горû , ... (наглàженная, ухàбистая дорîга), спускàлся ... (рекà)
студåнт Вîронов; 2. Лукьÿн Степàнов приåхал в свåтлый сентÿбрьский
день ... (помåщица Никóлина). До егî хóтора вёрст пятнàдцать, лошадьмè
он дорожèт, как зенèцей îка1 . Знàчит, приåхал он ... (вàжное дåло)
(И.Бóнин).
б) 1. Онà прошлà тёмными ворîтами, потîм ... (аллåя), котîрая велà
от ворîт ... (глàвная цåрковь), и снежîк хрустåл у неё под ногàми, и
звон раздавàлся над сàмой головîй и, казàлось, проникàл во всё её
существî. В цåркви слóжба ещё не начинàлась. Там и сям, блèже ...
(колîнны и боковûе предåлы), стоÿли неподвèжно чёрные фигóры;
2. Десÿтый час утрà. ... (сîлнце) ползёт свинцîвая громàда. На ней то
там, то сям крàсными зигзàгами мелькàет мîлния. Тёплый вåтер гулÿет
... (травà), гнёт дерåвья и поднимàет пыль. Сейчàс брûзнет мàйский
дождь и начнётся настоÿщая грозà (А.Чåхов).
в) 1. В столîвой бûло совершåнно по-вечåрнему, ... (лàмпа под
шёлковым абажóром); 2. Всё бóдет, как ... (мàсло); 3. Приёма сегîдня
нå было потомó, что, как извåстно, ... (втîрники) приёма не бывàет;
4. ... (гîрод) расплылèсь слóхи; 5. ... (закîн), ... (обûчай), одногî из ýтих
двух престóпников нóжно бóдет отпустèть на свобîду в честь
наступàющего сегîдня велèкого прàздника пàсхи; 6. Åсли бы не рёв
водû, åсли бы не удàры грîма, котîрые, казàлось, грозèли расплþщить
крûшу дворцà, åсли бы не стук грàда, молотèвшего ... (ступåни
балкîна), мîжно бûло бы расслûшать, что прокурàтор чтî-то бормîчет,
разговàривая сам с собîй. И åсли бы нестîйкое трепетàние небåсного
огнÿ превратèлось бы в постоÿнный свет, наблюдàтель мог бы вèдеть,
что лицî прокурàтора с воспалёнными послåдними бессîнницами и
винîм глазàми выражàет нетерпåние, что прокурàтор не тîлько глядèт
на две бåлые рîзы, утонóвшие в крàсной лóже, но постоÿнно
поворàчивает лицî ... (сад) ... (водянàя пыль и песîк), что он когî-то
ждёт, нетерпелèво ждёт (М.Булгàков).

192. Слова в скобках поставьте в нужном падеже. Объясните ваш


выбор.
1. Я потерÿла (кóкла), вы не её не вèдели? 2. Весь вечер я читàл
(кнèга), а моÿ млàдшая сестрà смотрåла (телевèзор); 3. Вчерà нас дîма
нå было, мы провожàли (нàши рîдственники); 4. Я посмотрåл (вàше

1
Дорожèть как зенèцей îка (берåчь как зенèцу îка) (и д и о м а) – очень дорожить.
Материал для повторения 93

расписàние) и узнàл, в какîй аудитîрии вы занимàетесь; 5. Сегîдня


мне нàдо поздрàвить (моÿ бàбушка) с днём рождåния; 6. Я не вèдел (своè
одноклàссники) бîльше гîда; 7. Я потерÿл (билåт) на пîезд; 8. На пåрвое
приготîвь (какîй-нибудь суп), напримåр (окрîшка), на вторîе — (кóрица)
или (рагó) из мÿса и овощåй; 9. Нàдо освободèть (дорîга), двум машèнам
здесь не проåхать; 10. Нажмèте (кнîпка), сдåлайте (ваш вûбор); 11. Повåсь
(пальтî) на вåшалку, а (шàпка) мîжешь остàвить здесь.

193. Слова в скобках поставьте в винительном или родительном


падеже. Объясните ваш выбор.
1. Ты едвà не опрокèнул (вàза), будь бîлее внимàтельным; 2. Я не
пîмню (егî àдрес), нàдо посмотрåть в записнîй кнèжке; 3. Почемó ты
не позвонèл, я не находèла себå (мåсто) весь вечер, покà ждалà тебÿ;
4. Я не рассмàтривал (твоё предложåние) серьёзно; 5. Сначàла он не
придàл (значåние) моèм словàм, но потîм задóмался; 6. Îчень трóдно
кàждый день выносèть (твоè капрèзы); 7. Он не вûнес (твоè упрёки) и
ушёл из дîма; 8. (Здорîвье) ни за какèе дåньги не кóпишь; 9. Извинè, я
не слûшал (звонîк); 10. Я ждал (ваш прихîд), поýтому приготîвил óжин
на двоèх; 11. Не забирàй (ключè), онè мне мîгут понàдобиться;
12. Смотрè, будь осторîжен, не надåлай (глóпости); 13. Не морîчь мне
(головà), у менÿ и без тебÿ мнîго проблåм; 14. Не имåет (смûсл)
возвращàться к ýтому ещё раз; 15. Óлицы бûли пустû, и нåкому бûло
оказàть нам (пîмощь); 16. Я не хотåл причинÿть тебå (беспокîйство), я
сейчàс уйдó.

194. Вместо точек вставьте предлог в или на. Слова в скобках


поставьте в нужном падеже.

1. Сначàла мы зайдём ... (пîчта), а затåм пойдём ... (поликлèника);


2. В суббîту мы идём ... (ресторàн) ... (свàдьба); 3. Моÿ дочь хîдит ...
(дåтский сад), а сын — ... (шкîла); 4. Кàждый мåсяц мой сосåд хîдит ...
(стадиîн) ... (футбîл); 5. Я дóмаю, лåтом мы поåдем ... (мîре) ... (Крым);
6. Зàвтра мы åдем ... (вокзàл) провожàть дрóга, котîрый уезжàет ...
(Дàльний Востîк); 7. Мне нàдо зайтè ... (общежèтие), после ýтого я
свобîден и могó пойтè с тобîй ... (концåрт) ... (филармîния); 8. Пойдём
... (останîвка автîбуса), трамвàи здесь хîдят рåдко, мы мîжем опоздàть
... (семинàр); 9. Мы вûшли ... (дорîга), спустèлись ... (нàбережная) и
пошлè вдоль рекè ... (сåвер); 10. Зàвтра я уезжàю ... (Берлèн) ...
(конферåнция); 11. По выходнûм дням мы старàемся ходèть ... (теàтр)
... (балåт) или ... (îпера) èли åздим ... (экскóрсия); 12. Мы вûшли ...
(плîщадь) и пошлè ... (автостоÿнка), чтîбы поåхать ... (аэропîрт).
94 Раздел 1

195. Вместо точек вставьте предлоги из или с (со). Слова в скобках


поставьте в нужном падеже.
1. ... (собрàние) в ýтот день я вернóлся пîздно; 2. В Петербóрг ...
(прèгород) мîжно доåхать на электрèчке; 3. Мы обûчно возвращàемся
... (занÿтия) в 5 часîв; 4. Мы свернóли ... (дорîга) и вûехали ... (дерåвня);
5. Он вернóлся ... (îтпуск) и прÿмо ... (вокзàл) поåхал на рабîту;
6. ... (сåвер) на юг и ... (зàпад) на востîк проходèла желåзная дорîга;
7. ... (плîщадь) вам нàдо свернóть на Лèговский проспåкт; 8. Я ушёл ...
(доклàд) на пятнàдцать минóт рàньше; 9. ... (клуб) вûшли нåсколько
человåк; 10. ... (поликлèника) менÿ напрàвили в больнèцу; 11. ... (лес)
мы вûшли с пîлными корзèнами грибîв; 12. Все вернóлись ...
(экскóрсия) îчень довîльные; 13. Мяч вûпал ... (рóки) ребёнка и скатèлся
... (ступåньки) вниз.

196. Вместо точек вставьте предлоги в или на. Слова в скобках


поставьте в нужном падеже.
1. Мой брат нîсит одåжду ... (два размåра) бîльше моåй; 2. На
самолёте летåть ... (нåсколько раз) быстрåе; 3. Мы хîдим на занÿтия
четûре рàза ... (недåля); 4. ... (слåдующий день) мы встрåтились у метрî
... (час дня); 5. Мы приåхали в Россèю ... (четûре мåсяца); 6. Что мне
приготîвить ... (óжин)? 7. Он îчень похîж ... (отåц); 8. Давàй сыгрàем
... (баскетбîл); 9. Не сердèсь ... (коллåги), онè хотåли тебå помîчь;
10. ... (бог) надåйся, а сам не плошàй; 11. Положèсь ... (друзьÿ), они не
остàвят тебÿ в бедå.

197. Вместо точек вставьте необходимые по смыслу предлоги о,


под, за, сквозь, через. Слова в скобках поставьте в нужном падеже.
1. Мы вошлè в зал ... (нåсколько минóт) до начàла фèльма; 2. ...
(звóки вàльса) артèсты вûшли на сцåну; 3. ... (сон) я услûшал чьè-то
шагè; 4. ... (тупîй нож) трóдно порàниться; 5. В какóю кàссу я дîлжен
заплатèть ... (сметàна)? 6. Он кàждый день говорèт, что всё сдåлает, я
сыт ... (гîрло) егî обещàниями, 7. Лåтом в рекå водû ... (колåно); 8. Тебå
нàдо взÿться ... (рабîта) немåдленно, инàче ты не успåешь; 9. ... (густîй
тумàн) нам удалîсь рассмотрåть очертàния кораблÿ; 10. Мы шли ...
(долèна) к лåсу; 11. Ýту посûлку ты мîжешь передàть ... (мой брат);
12. Ýтот приз ты получèл ... (побåда); 13. Åсли кàждый напèшет ...
(статьÿ), мы смîжем вûпустить стенгазåту; 14. Мы гулÿли по Невå
всю ночь, и я вернóлся домîй ... (óтро); 15. Нарîду бûло мнîго, и я не
смог пройтè ... (толпà); 16. Вчерà я стóкнулся ... (край столà), и сегîдня
рукà îчень болèт; 17. Я уезжàю не надîлго, ... (недåля) вернóсь;
18. Я готîв был... (землÿ) провалèться со стыдà.
Материал для повторения 95

198. Вместо точек вставьте, где необходимо, предлоги. Слова в


скобках поставьте в винительном или родительном падеже.
а) Филèпп Филèппович, откèнувшись, позвонèл, и в вишнёвой
портьåре появèлась Зèна. Псу достàлся блåдный и тîлстый кусîк
осетрèны, котîрая емó не понрàвилась, а непосрåдственно за ýтим
ломîть окровàвленного рîстбифа. Слîпав егî, пёс вдруг почóвствовал,
что он хîчет спать и бîльше не мîжет вèдеть ... (никакàя едà).
“Стрàнное ощущåние, — дóмал он, захлîпывая отяжелåвшие вåки, —
глазà бы моè не смотрåли ни ... (какàя пèща), а курèть после обåда —
ýто глóпость”. Столîвая напîлнилась неприÿтным сèним дûмом. Пёс
дремàл, уложèв гîлову ... (лàпы). — Сен-Жюльåн — прилèчное винî, —
... (сон) слûшал пёс, — но тîлько тепåрь же егî нåту (М.Булгàков,
“Собàчье сåрдце”);
б) Чёрт хлîпнул арàпником — конь, как огîнь, взвèлся под ним, и
дед, что птèца, вûнесся навåрх. Страх напàл на негî посредè дорîги,
когдà конь не слóшаясь ни крèку, ни повîдьев, скакàл ... (провàлы) и ...
(болîта). Глÿнул кàк-то себå ... (нîги) — пóще испугàлся: прîпасть!
Крутизнà стрàшная! А сатанèнскому живîтному и нуждû нет: прÿмо
чåрез неё. Дед держàлся: не тóт-то бûло. ... (пни), ... (кîчки) полетåл
стремглàв ... (провàл) и так хватèлся на дне егî ... (землÿ), что, кажèсь,
и дух вûшибло (Н.Гîголь, “Вечерà на хóторе близ Дикàньки”).
в) Гóров был москвèч, вернóлся он ... (Москвà) ... (хорîший,
морîзный день), и когдà надåл ... (шóба и тёплые перчàтки) и прошёлся
по Петрîвке, и когдà ... (суббîта) вåчером услûшал звон колоколîв, то
недàвняя поåздка и местà, в котîрых он был, утерÿли для негî всё
очаровàние. Мàло-помàлу он окунóлся ... (москîвская жизнь), ужå с
жàдностью прочèтывал ... (три газåты) ... (день) и говорèл, что не
читàет ... (москîвские газåты) из прèнципа. Егî ужå тянóло ...
(ресторàны, клóбы), ... (звàные обåды, юбилåи), и ужå емó бûло лåстно,
что у негî бывàют извåстные адвокàты и артèсты и что в дîкторском
клóбе он игрàет ... (кàрты) с профåссором. Ужå он мог съåсть ... (цåлая
пîрция селÿнки) на сковородå... (А.Чåхов, “Дàма с собàчкой”).

199. Выделенные слова и словосочетания, где можно, замените


синонимичными.
1. Мы пошлè ближàйшей дорîгой и ужå чåрез полчасà бûли в
дерåвне; 2. Лåсом идтè намнîго быстрåе; 3. Вечерàми он пропадàет в
клóбе; 4. Онè не выхîдят из лаборатîрии сóтками; 5. Он брîсил пакåт
в вîду, и тот кàмнем пошёл на дно; 6. Пишè разбîрчиво, крóпными
бóквами, чтîбы все моглè прочитàть; 7. Ты мîжешь доåхать автîбусом
96 Раздел 1

до вокзàла, а там электрèчкой до стàнции “Дно”; 8. Я хочó отпрàвить


кнèгу бандерîлью; 9. Конåчно, я предпочитàю åхать пåрвым клàссом;
10. Он пил вîду большèми глоткàми, не останàвливаясь; 11. Гвоздь ты
мîжешь забèть в стåну молоткîм, åсли у тебÿ шурóп — закрутè его
отвёрткой; 12. Не машè рукàми, я тебÿ вèжу; 13. Я живó прÿмо над
вàми, этажîм вûше; 14. Я умåю водèть машèну, но мне бîльше
нрàвиться åздить пассажèром.

200. Замените конструкцию что — что подходящими по смыслу


синонимичными конструкциями. Укажите варианты.
1. Чåрез год я студåнт университåта; 2. По-мîему, ýтот вариàнт
наибîлее приåмлемый; 3. Вàше поведåние — примåр тогî, как нàдо
поступàть в трóдных ситуàциях; 4. Сон — физиологèческое состоÿние
покîя, при котîром пîлностью èли частèчно прекращàется рабîта
сознàния; 5. Аспирèн — сàмое распространённое лекàрство прîтив
грèппа; 6. Приåзд в Москвó в прîшлом годó — незабывàемое собûтие
в моåй жèзни; 7. До револþции Исàакиевский собîр — глàвный собîр
Россèи; 8. В двàдцать пåрвом вåке компьþтер — незаменèмый
помîщник человåка в любîм дåле; 9. Каталîг вûставки — пîлный
спèсок экспонàтов с крàткими аннотàциями; 10. Нåвский проспåкт —
глàвная óлица Петербóрга; 11. Фотоаппарàт — срåдство, с пîмощью
котîрого мîжно запечатлåть вàжные момåнты в жèзни человåка;
12. Кнèга — лóчший подàрок.

201. Прочитайте текст. Найдите предложения, в основе которых


лежит конструкция кто — кто и что — что. Замените их
синонимичными конструкциями. Укажите варианты.
Дворцîвая плîщадь — красèвейшая плîщадь Петербóрга. Здесь
сосåдствуют здàния разлèчных эпîх, разлèчных стèлей, но, несмотрÿ
на всё разнообрàзие архитектóрных решåний, все онè однî
гармонèческое цåлое.
Жемчóжина Дворцîвой плîщади — Зèмний дворåц. Здàние
дворцà — образåц барîкко середèны XVIII вåка. Архитåктор Франчåско
Бартоломåо Растрåлли, по проåкту котîрого был пострîен дворåц, —
ведóщий россèйский архитåктор тогî врåмени, егî èмя бûло извåстно
далекî за предåлами Россèи. Глàвный фасàд дворцà выхîдит на
Дворцîвую плîщадь. Три вûступа по фасàду — большîй в цåнтре и
два по краÿм — придаþт торжåственность всемó здàнию. Центр
фасàда — тройнàя àрка въезднûх ворîт.
Материал для повторения 97

Вдоль крàя дворцîвой крûши — скульптóры антèчных богîв и


богèнь и гигàнтские вàзы с букåтами цветîв. В середèне XVIII вåка
скульптóра былà вûполнена из кàмня, а в XIX вåке её заменèли фигóры
из мåди, сîзданные по проåкту архитåктора В.П.Стàсова. Васèлий
Петрîвич Стàсов — крупнåйший представèтель классицèзма в рóсской
архитектóре.
Замечàтельный пàмятник ýтой эпîхи — располîженный напрîтив
Зèмнего дворцà Глàвный штаб, пострîенный по проåкту архитåктора
К.И.Рîсси. Глàвный штаб охвàтывает прострàнство плîщади по
дугообрàзной лèнии. Центр композèции — Триумфàльная àрка,
котîрую венчàет колеснèца Побåды с шестёркой вздûбленных конåй.
Высотà àрки — приблизèтельно 28 мåтров, высотà скульптóрной
грóппы — îколо 10 мåтров. Триумфàльная àрка — пàмятник в честь
побåды Россèи в Отåчественной войнå 1812 гîда.
Ýтому же собûтию посвященà и Алексàндровская колîнна в цåнтре
Дворцîвой плîщади, сооружàвшаяся на протяжåнии 1830–1834 годîв
по проåкту архитåктора О.Монферрàна. “Александрèйский стîлп” —
удàчное сочетàние стрîгости и монументàльности со смåлостью
архитектóрного решåния. Колîнна никàк не закрепленà и дåржится на
постамåнте за счёт сîбственного вåса — 500 тонн.
В нàши дни Дворцîвая плîщадь — центрàльная плîщадь гîрода.

202. Вместо точек вставьте подходящие по смыслу предлоги. Слова


в скобках поставьте в нужном падеже.
1. ... (экзàмены) я обûчно сижó в библиотåке, просмàтриваю
необходèмые материàлы; 2. ... (пåрвое и вторîе дåйствия спектàкля)
мîжно сходèть в буфåт; 3. ... (стол) висåла лàмпа ... (жёлтый абажóр);
4. Давàйте садèться ... (стол), порà обåдать; 5. ... (приÿтная бесåда) мы
не замåтили, как наступèли сóмерки; 6. Ýто вàжные докумåнты, он
всегдà их хранèт в пèсьменном столå ... (замîк); 7. ... (крèзис) мы
понимàем перелîмный момåнт, ведóщий к ухудшåнию или улучшåнию
состоÿния больнîго; 8. Просóнь запèску ... (дверь); когдà он вернётся,
то увèдит её; 9. Мы дîлго стоÿли ... (зàпертая дверь), звонèли, но на
нàши звонкè никтî не вûшел; 10. Конåчно, прÿмо здесь ничегî не
сказàно, но нóжно умåть читàть ... (стрîки); 11. Я позабîчусь о нём, он
бóдет ... (мой присмîтр); 12. Хорошî в лесó: ... (нîги) шуршèт мÿгкая
травà, ... (головà) поþт птèцы, ... (крîны дерåвьев) виднåется ÿсное
голубîе нåбо; 13. Проходèл день ... (день), но ничегî не менÿлось к
лóчшему.
98 Раздел 1

203. Вместо точек, где необходимо, вставьте подходящие по


смыслу предлоги. Слова в скобках поставьте в нужном падеже.
1. Остàвшись одèн, я задóмался ... (твоè словà) и пришёл к вûводу,
что ты был прав; 2. ... (óстная речь) мы понимàем процåсс говорåния;
3. Ты мîжешь сравнèть свой отвåт ... (отвåты остальнûх студåнтов);
4. Ты отлèчно сдал зачёт, ты мîжешь гордèться ... (своè результàты);
5. Я обûчно внимàтельно слежó ... (политèческие собûтия в странå);
6. Я рабîтаю ... (секретàрь); 7. Спорт — вот то, что помогàет мне
борîться ... (болåзни); 8. На экзàмене нельзÿ пîльзоваться ... (словàрь);
9. Я горжóсь ... (своè родèтели); 10. Разрешèте мне поздрàвить вас ...
(наступàющий прàздник); 11. Недàвно егî вûбрали ... (депутàт Дóмы1 );
12. Нельзÿ смеÿться ... (человåк), ýто мîжет обèдеть егî; 13. Чтîбы стать
врачîм, нàдо обладàть ... (огрîмное терпåние); 14. Я предпочитàю
соревновàться ... (îпытный протèвник); 15. Я слûшал, ты
интересóешься ... (жèвопись); 16. Мне трóдно согласèться ... (вàше
мнåние).
204. Вместо точек, где необходимо, вставьте предлог с. Объясните
ваш выбор. Слова в скобках поставьте в нужном падеже.
1. Я не испîльзую мукó ... (пåрвый сорт) для приготовлåния
кондèтерских издåлий; 2. На нàбережной мы увèдели красèвое здàние
... (бåлые колîнны); 3. Мы мîжем поручèть ýту рабîту îпытному
сотрóднику ... (большîй стаж рабîты); 4. Онà былà ... (невысîкий рост)
... (голубûе глазà и свåтлые вîлосы); 5. Нам трåбуется специалèст ...
(вûсшее образовàние); 6. На дорîге ... (ширинà пять мåтров) двум
машèнам трóдно разъåхаться; 7. Высокî над нàшими головàми
раскèнулось голубîе нåбо ... (бåлые облакà); 8. В цåнтре плîщади
нахîдится Исàакиевский собîр ... (высотà сто одèн с половèной мåтра);
9. На нём был голубîй шарф ... (сèние полîски); 10. В цåнтре кольцà
был огрîмный бриллиàнт ... (чèстая водà), переливàющийся всåми
цветàми рàдуги; 11. К сожалåнию, предстàвленные вàми образцû ...
(невысîкое кàчество), вам нóжно над нèми ещё порабîтать; 12. Мне
нóжен материàл ... (золотèстый оттåнок), он дîлжен хорошî
сочетàться ... (корèчневый цвет); 13. Собîр венчàет позолîченный кóпол
... (диàметр двàдцать два мåтра).

205. Вместо точек вставьте, где необходимо, предлоги. Слова в


скобках поставьте в нужном падеже.
Предстàвьте себå, любåзные читàтели, человåка пîлного, высîкого,
лет семèдесяти, ... (лицî, напоминàющее нåсколько лицî Крылîва), ...

1
Дóма – нижняя палата парламента в России.
Материал для повторения 99

(ÿсный и óмный взор) ... (навèсшая бровь), ... (вàжная осàнка, мåрная
речь, медлèтельная похîдка): вот вам Овсÿнников. Носèл он
простîрный сèний сюртóк ... (длèнные рукавà), застёгнутый дîверху,
шёлковый лилîвый платîк на шåе, ÿрко вûчищенные сапогè ... (кèсти)
и вообщå с вèду походèл ... (зажèточный купåц). Овсÿнников ... (своÿ
вàжность и неподвèжность, смышлёность и лень, своё прямодóшие и
упîрство) напоминàл мне боÿр допетрîвских времён. Овсÿнников был
... (исключåние из îбщего прàвила), хîтя и не слыл ... (богàч). Жил он
одèн ... (своÿ женà) в уþтном, в опрÿтном дîмике, прислóгу держàл
небольшóю, одевàл людåй своèх по-рóсски и назывàл ... (рабîтники).
Он и себÿ не выдавàл ... (дворянèн), не прикèдывался ... (помåщик), не
по пåрвому приглашåнию садèлся и при вхîде нîвого гîстя непремåнно
поднимàлся ... (мåсто), но ... (такîе достîинство), ... (такàя величàвая
привåтливость), что гость невîльно клàнялся емó нèже. Овсÿнников
придåрживался старèнных обûчаев не ... (суевåрие), а ... (привûчка).
Овсÿнников всегдà спал ... (обåд), ходèл ... (бàня) ... (суббîты), читàл
однè духîвные кнèги, причём ... (вàжность) надевàл ... (нос) крóглые
серåбряные очкè. И женó он сыскàл по себå. Татьÿна Ильèнична
Овсÿнникова былà жåнщина ... (высîкий рост), вàжная и молчалèвая,
вåчно повÿзанная ... (корèчневый шёлковый платîк). От неё вåяло ...
(хîлод), хотÿ не тîлько никтî не мог пожàловаться ... (её стрîгость),
но, напрîтив, мнîгие беднякè назывàли её ... (мàтушка и
благодåтельница) (И.С.Тургåнев, “Запèски охîтника”).

206. Вместо точек вставьте, где необходимо, предлоги. Укажите


варианты. Слова в скобках поставьте в нужном падеже.
1. Он предупредèл нас ... (опàсность), но мы не послóшали егî;
2. Я не срàзу узнàл ... (ýтот человåк), так сèльно он изменèлся;
3. В февралå в Москвå пройдёт симпîзиум ... (вопрîсы защèты
окружàющей средû); 4. Я дîлго размышлÿл ... (поåздка), котîрую мне
предложèли; 5. Экономèческие преобразовàния в Россèи стàли
осуществлÿться ... (Åльцин); 6. ... (конферåнция) мы познакîмились с
îчень интерåсными доклàдами; 7. Я всегдà мечтàл ... (собàка); 8. Ты
пîмнишь ... (наш разговîр)? 9. Я люблþ, когдà вся семьÿ собирàется
вмåсте и мы óжинаем ... (свåчи); 10. Он позвонèл, потомó что переживàет
... (твоё здорîвье); 11. ... (грипп) нóжно сидåть дîма и принимàть
лекàрство; 12. Не стîит беспокîиться ... (ýтот пîвод), я увåрен, всё
закîнчится хорошî; 13. Я никàк не могó вспîмнить ... (нîмер егî
телефîна); 14. Мы дîлго разговàривали ... (нàши îбщие знакîмые);
15. Давàй спрîсим ... (дорîга) у ýтого молодîго человåка.; 16. ... (бîли в
желóдке) нàдо немåдленно обращàться к врачó.
100 Раздел 1

207. Вместо точек вставьте предлоги в (во) или на. Слова в скобках
поставьте в нужном падеже.
1. Я к тебå обязàтельно зайдó ... (слåдующая недåля); 2. ... (þность)
я жил ... (Сахалèн) у своèх рîдственников; 3. Лåтом ты мîжешь
отдохнóть ... (Крым) èли ... (Кавкàз); 4. Я предпочитàю проводèть свой
îтпуск у друзåй ... (Вîлга); 5. — ... (машèна) мы доåдем за полторà
часà. — Обûчно ... (машèна) у менÿ крóжится головà; 6. Я увèдел
слîманную игрóшку и ребёнка ... (слёзы); 7. — Вы игрàете ... (скрèпка)?
— Не знàю, не прîбовал, но я отлèчно игрàю ... (шàшки); 8. Он с трудîм
ориентèруется, емó ничегî не стîит заблудèться ... (три соснû);
9. Худîжественную литератóру я читàю ... (францóзский язык), а наóчные
статьè берó в библиотåке ... (англèйский язûк); 10. Я всегдà помогàю
емó ... (рабîта), без менÿ он бы не спрàвился; 11. Кàждый человåк ...
(трóдная минóта) нуждàется ... (сочóвствие); 12. Лåтом мы плàваем ...
(рекà) èли катàемся ... (лîдка), зимîй бåгаем ... (конькè и лûжи); 13. Он
... (ход) спрûгнул с трамвàя и скрûлся в толпå; 14. Обратè внимàние на
ýтого молодîго человåка ... (бåлый костþм); 15. Водà быстрåе вскипèт
... (гàзовая плитà); 16. В рабîчие дни он трóдится ... (пот лицà) и тîлько
в воскресåнье мîжет отдохнóть.

208. Вместо точек вставьте предлоги в ч ё м ?, от ч е г о ?, из


ч е г о ?, из-за ч е г о ?, с ч е г о ? или с ч е м ?, за ч е м ? Слова в скобках
поставьте в нужном падеже.
1. Чегî тîлько не сдåлаешь ... (гîре); 2. ... (гнев) онà бывàет
неуправлÿема; 3. ... (рàдость) её лицî вспûхнуло; 4. Он посмотрåл на
нас ... (сожалåние), но ничегî не сказàл; 5. Я ýто сдåлал ... (прèнцип), и
не жалåю ни о чём; 6. Моè глазà слипàлись ... (устàлость); 7. Ýтой
веснîй ... (наводнåние) мнîгие дîма стоÿли пустûми, жèтели покèнули
их; 8. ... (тревîга) онà нåсколько раз подходèла к окнó и дîлго смотрåла
на пустûнные óлицы; 9. — Нет, спасèбо, мне не нужнà ýта кнèга, я
заглянóл в неё ... (любопûтство); 10. ... (слàбость) у неё потемнåло в
глазàх; 11. Мнîгие нàши постóпки мы совершàем ... (суевåрный страх),
а потîм жалåем о них; 12. ... (испóг) онà стàла оглÿдываться, пытàясь
понÿть, кто произнёс её èмя; 13. Онà повернóлась к немó и ...
(достîинство) пригласèла егî принÿть учàстие в вåчере; 14. Когдà все
на негî посмотрåли, он покраснåл ... (стыд) и вûшел; 15. Егî мнîгие
не лþбят ... (егî саркàзм); 16. Он посмотрåл на менÿ ... (недоумåние), он
не мог понÿть, почемó я так поступèл.
Материал для повторения 101

209. Вместо точек вставьте необходимые по смыслу предлоги.


Слова в скобках поставьте в нужном падеже.
а) Необыкновåнная картèна мне предстàвилась: ... (стол), накрûтом
скàтертью, Пугачёв и человåк дåсять казàцких старшèн сидåли ... (шàпки
и цветнûе рубàшки). Я мîлча сел ... (край столà). ... (любопûтство)
стал я рассмàтривать сбîрище. Пугачёв ... (пåрвое мåсто) сидåл,
облокотÿсь ... (стол) и подпирàя чёрную бîроду своèм ширîким
кулакîм. Разговîр шёл ... (óтренний прèступ), ... (успåх) и ... (бóдущие
дåйствия). Кàждый хвàстал, предлагàл ... (своè мнåния) и свобîдно
оспàривал Пугачёва. И ... (ýтот стрàнный воåнный совåт) решенî бûло
идтè к Оренбóргу (А.Пóшкин, “Капитàнская дîчка”).
б) Алексåй был ... (восхищåние), цåлый день дóмал он ... (своÿ нîвая
знакîмая); нîчью îбраз смóглой красàвицы и ... (сон) преслåдовал егî
воображåние. Зарÿ едвà занимàлась, как он был ужå одåт. Не дав себå
врåмени зарядèть ружьё, вûшел он ... (полå) и побежàл к мåсту
обåщанного свидàния. Îколо получàса прошлî ... (неснîсное для негî
ожидàние); наконåц он увèдел меж кустàрника мелькнóвший сèний
сарафàн и брîсился ... (мèлая Акулèна). Онà улыбнóлась востîргу егî
благодàрности; но Алексåй тîтчас замåтил ... (её лицî) следû унûния и
беспокîйства. Он хотåл узнàть томó причèну. Лèза признàлась, что
постóпок её казàлся ей ... (легкомûсленный), что онà в нём раскàивалась,
что на сей раз не хотåла онà не сдержàть ... (дàнное слîво), но что ýто
свидàние бóдет ... (послåднее) и что онà прîсит егî прекратèть ....
(знакîмство), котîрое ни к чемó дîброму не мîжет их привестè. Всё
ýто, разумåется, бûло скàзано ... (крестьÿнское нарåчие); но мûсли и
чóвства, необыкновåнные ... (простàя дåвушка), поразèли Алексåя
(А.Пóшкин, “Бàрышня-крестьÿнка”).
в) ... (конåц 1811 гîда), ... (эпîха нам достопàмятная), жил ... (своё
помåстье) дîбрый Гаврèла Гаврèлович Р***. Он слàвился ... (вся
окрóга) гостеприèмством и радóшием; сосåди поминóтно åздили к немó
поåсть, попèть, поигрàть по пятè копåек ... (бостîн1 ) с егî женîю,
Праскîвьей Петрîвною, а нåкоторые для тогî, чтоб поглядåть ... (дîчка
их, Мàрья Гаврèловна, стрîйная, блåдная семнадцатилåтняя девèца).
Онà считàлась ... (богàтая невåста), и мнîгие прîчили её за себÿ èли
за сыновåй.
Мàрья Гаврèловна былà воспèтана ... (францóзские ромàны) и,
слåдовательно, былà влюбленà. Предмåт, èзбранный åю, был бåдный
армåйский прàпорщик, находèвшийся ... (îтпуск) ... (своÿ дерåвня).
Нàши любîвники бûли ... (перепèска), и всÿкий день вèделись наединå
1
Бостîн – кàрточная игрà.
102 Раздел 1

... (соснîвая рîща) èли у стàрой часîвни. Там онè клялèсь друг дрóгу
... (вåчная любîвь), сåтовали 1 на судьбó и дåлали разлèчные
предположåния (А.Пóшкин, “Метåль”).

210. Вместо точек вставьте необходимые по смыслу предлоги.


Слова в скобках поставьте в нужном падеже.
ßркие крàски весåннего закàта ужå нàчали понемнîгу
закрàдываться ... (огрîмные византèйские îкна) пустîго собîра,
оживлÿя позолîту причóдливых орнàментов и согревàя рîзовый мрàмор
иконостàса, когдà Сàвинов ... (труд) оторвàлся ... (рабîта).
Спустèвшись ... (высîкие подмîстки), худîжник отошёл шагîв ...
(трèдцать) ... (своÿ картèна) и приковàлся к ней внимàтельным
взглÿдом. Прÿмо пåред ним рельåфно выделÿлось ... (золотîй фон)
почтè окîнченное изображåние богомàтери ... (младåнец) ... (рóки). Всё
дышàло ... (наèвная и глубîкая вåра) в ýтой картèне: и золотîе нåбо, и
сèние, тîнкие óтренние облакà, и трîгательное схîдство ... (лèца мàтери
и ребёнка).
... (собîр) бûло тèхо. Тîлько гдå-то высокî, ... (сàмый кóпол),
щебетàли неугомîнные воробьè. Лучè (сîлнце) тянóлись ... (îкна)
золотûми пûльными пîлосами. Сàвинов всё стоÿл и смотрåл ...
(картèна). Тепåрь он ... (длèнные откèнутые назàд вîлосы), ... (блåдные,
плîтно сжàтые гóбы) ... (худîе аскетèческое лицî) как нельзÿ бîльше
походèл ... (средневекîвые монàхи-худîжники, котîрые создавàли
бессмåртные произведåния) ... (тишинà), вдохновлÿясь тîлько ...
(горÿчая вåра) ... (бог) и ... (бесхèтростная любîвь) ... (искóсство).
Свящåнный востîрг и рàдостная гîрдость напîлнили ... (душà
Сàвинова). Мечтû ... (ýта рóсская богомàтерь) он лелåял давнî, чуть
ли не ... (дåтство), и вот онà возвышàется пåред ним... (вся стрîгая и
чèстая красотà), и всё убрàнство огрîмного хрàма, вся егî цàрственная
рîскошь как будто бы слóжат ... (картèна) ... (великолåпная рàмка). Здесь,
... (ýта гîрдость), нå было мåста мåлочному профессионàльному
тщеслàвию, потомó что Сàвинов относèлся îчень хîлодно ... (своÿ
извåстность), давнî перешагнóвшей ... (предåлы Россèи). Здесь артèст
благоговåл ... (своё произведåние), почтè не вåря томó, что он сам ...
(своè рóки) сîздал егî (А.Купрèн, “Погèбшая сèла”).

1
Сåтовать (у с т а р е в ш е е) – жаловаться.
Материал для повторения 103

211. Вместо точек вставьте, где нужно, необходимые по смыслу


предлоги. Слова в скобках поставьте в нужном падеже.
(Однà половèна своегî врåмени) князь Андрåй проводèл в Лûсых
горàх ... (отåц и сын); (другàя половèна врåмени) ... (богучàровская
обèтель), как назывàл отåц егî дерåвню. ... (вûсказанное им Пьåру
равнодóшие) ко всем внåшним собûтиям мèра, он усåрдно следèл за
нèми, получàл мнîго книг и, ... (удивлåние своё), замечàл, когдà к немó
èли ... (отåц егî) приезжàли лþди свåжие ... (Петербóрг), ... (сàмый
водоворîт жèзни), что ýти лþди ... (знàние) всегî совершàющегося ...
(внóтренняя и внåшняя полèтика) далекî отстàли от негî, сидÿщего
безвûездно ... (дерåвня).
... (занÿтия по имåниям), ... (îбщие занÿтия чтåнием), князь Андрåй
занимàлся в ýто врåмя ... (составлåние проåкта) ... (изменåние нàших
воåнных устàвов и постановлåний).
... (веснà) 1809-го гîда князь Андрåй поåхал ... (рязàнское имåние
своегî сûна), котîрого он был ... (опекóн).
Пригревàемый весåнним сîлнцем, он сидåл ... (колÿска), поглÿдывая
... (пåрвая травà, пåрвые лèстья берёзы и пåрвые клубû бåлых весåнних
облакîв), разбегàющихся ... (ÿркая сèнева нåба). Он ни о чём не дóмал,
а вåсело и бессмûсленно смотрåл ... (стîроны).
Проåхал перевîз, на котîром он ... (год) назàд говорèл ... (Пьер).
Проåхали ... (грÿзная деревня) и въåхали ... (берёзовый лес) по обåим
сторонàм дорîги. ... (лес) бûло почтè жàрко, ... (вåтер) не слûшно бûло.
Берёза, вся обсåянная ... (зелёные клåйкие лèстья), не шевелèлась, и ...
(прошлогîдние лèстья) вылезàла, зеленåя, пåрвая травà и лилîвые
цветû. Рассûпанные кîе-где ... (березнÿк) мåлкие åли своåй грóбой
вåчной зåленью неприÿтно напоминàли ... (зимà).
... (край дорîги) стоÿл дуб. Вероÿтно, ... (дåсять раз) стàрше ...
(берёзы, состàвлявшие лес), он был ... (дåсять раз) их тîлще, и ... (два
рàза) вûше ... (кàждая берёза). Ýто был огрîмный дуб ... (облîманные
сукè). С огрîмными растопûренными корÿвыми рукàми и пàльцами,
он ... (стàрый, сердèтый и презрèтельный урîд) стоÿл между
улыбàющимися берёзами. Тîлько он одèн не хотåл подчинÿться ...
(обаÿние веснû) и не хотåл вèдеть ни веснû, ни сîлнца (Л.Толстîй,
“Войнà и мир”).
104 Раздел 2

Pаздел 2
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

NÇ В зависимости от значения прилагательные в русском


языке делятся на кàчественные, относèтельные и
притяжàтельные. Качественные прилагательные образуют две
формы (полную и краткую) и обозначают качество или
свойство, которое может проявляться с разной степенью
интенсивности. От качественных прилагательных можно
образовать сравнительную и превосходную степени
сравнения.

Качественные, относительные и
притяжательные прилагательные

212. Разделите прилагательные на качественные, относительные


и притяжательные. Обратите внимание, с помощью каких суффиксов
они образованы.
Студåнческий, трóдный, лèсий,
! Краткую форму и степени примîрский, грóстный, прàздничный,
сравнения можно образовать от интерåсный, мàмин, свобîдный,
качественных прилагательных. дåтский, рàдостный, москîвский,
красèвый, вîлчий, высîкий, солёный,
мåсячный, знакîмый, отцîв, деревÿнный, корèчневый, тёплый,
кóхонный, зàячий, óзкий, городскîй, тяжёлый, медвåжий, гîрький,
кîжаный, старèнный, основнîй, великолåпный, дÿдин, соснîвый,
справедлèвый, желåзный, крåпкий, температóрный, золотîй,
петушèный, вчерàшний, дрåвний, осåнний, слонîвий, èскренний,
зèмний, слàдкий, молодîй, соколèный, пустîй, домàшний, свåжий,
рàнний, утèный, хрустàльный, кошàчий, молчалèвый, сîнный, собàчий,
пàсмурный, вечåрний, пятилåтний, сомнèтельный, нèжний,
терпелèвый, послåдний, смертåльный, свåжий.
С данными прилагательными составьте словосочетания.
Имя прилагательное 105

213. Распределите прилагательные из упражнения 301 по колонкам.

Качественные Относительные Притяжательные


прилагательные прилагательные прилагательные

1. Размер: 1. Отношение к мате- 1. Принадлежность


2. Вес: риалу, из которого человеку:
3. Цвет: сделан предмет: 2. Принадлежность
4. Вкус: 2. Отношение ко животному:
5. Температура: времени:
6. Другие 3. Отношение к
качественные месту:
характеристики: 4. Отношение к лицу
или предмету, для
которого предназ-
начен предмет:

214. От данных существительных образуйте притяжательные


прилагательные.
а) Отец — отцîв, царь — царёв.
б) Мàма — мàмин, бàбушка — ... , дåдушка — ... , тётя — ... , дÿдя —
... , сестрà — ... , пàпа — ... , хозÿйка — ... , Пåтя — Пåтин, Мàша — ... ,
Алёшка — ... , кîшка — ... , мûшка — ... .
в) Лисà — лèсий, обезьÿна — ... , олåнь — ... , дельфèн — ... ,
пингвèн — ... , павлèн — ... ; казàк — казàчий, рыбàк — ... , барсóк —
... , волк — ... , ишàк — ... ; черепàха — черепàший, росомàха — ... .
г) Лåбедь — лебедèный, лîшадь — ... , лось — ... , мышь — ... ;
сîкол — соколèный, комàр — ... , тигр — ... ; совà — совèный, пчелà —
... , осà — ... ; соловåй — соловьèный; муравåй — ... ; змеÿ — змеèный.
д) Зàяц — зàячий, бåлка — бåличий, птèца — птèчий, медвåдь —
медвåжий, верблþд — верблþжий.
е) Конь — кîнский.
ж) Слон — слонîвий; вол — ... .

215. Замените относительные прилагательными синонимичными


аналитическими конструкциями.
О б р а з е ц: примîрский гîрод — гîрод у (на берегó) мîря.
Óтренний зàвтрак, автîбусный билåт, дåтская кнèга, дорîжный
указàтель, политèческий шаг, вишнёвое варåнье, кàменный дом,
экономèческое развèтие, инострàнный язûк, физèческая лаборатîрия,
106 Раздел 2

внóтренние проблåмы, вåрхний этàж, новогîдний прàздник, кнèжный


шкаф, межпланåтный спóтник, асфàльтовая дорîга, университåтская
библиотåка, гàзовая плитà, двернîй замîк, окîнная рàма, молодёжный
центр, шёлковый шарф, рóсские традèции, ржанîй хлеб, шерстянûе
носкè, пассажèрский пîезд, обрàтный билåт, бумàжная облîжка,
воздóшный шàрик, резèновые сапогè, шкîльная тетрàдь.

216. Определите разряд прилагательных. Составьте с ними


предложения. Прилагательные с качественным значением замените
синонимичными.
Золотîе кольцî, золотîй человåк; вàтное молчàнье, вàтное одеÿло;
медвåжья шóба, медвåжья услóга; желåзный харàктер, желåзная дорîга;
собàчья прåданность, собàчья будкà; воздóшное плàтье, воздóшный
потîк; дåтская кîмната, дåтское рассуждåние; каштàновое дåрево,
каштàновые вîлосы; вîлчий след, вîлчий гîлод; рûбья кровь, рûбья
чешуÿ; зелёная тоскà, зелёный забîр; телÿчьи отбивнûе, телÿчьи
нåжности; хрустàльная водà, хрустàльная вàза; кружевнàя блóзка,
кружевнàя листвà; осåнняя погîда, осåннее настроåние; бàрхатное
плàтье, бàрхатная кîжа; шоколàдный загàр, шоколàдные конфåты;
драгоцåнный кàмень, драгоцåнный совåт; ледянîй взглÿд, ледянàя гîрка.

217. Составьте словосочетания, употребляя прилагательные в


прямом и в переносном значениях.
О б р а з е ц: вîлчий (... , ... ) — вîлчья нора, вîлчий аппетèт.
Космèческий ( ... , ... ); кружевнîй ( ... , ... ); оловÿнный ( ... , ... );
столèчный ( ... , ... ); серåбряный ( ... , ... ); каштàновый ( ... , ... ); цàрский
( ... , ... ); сердåчный ( ... , ... ); ослèный ( ... , ... ); тумàнный ( ... , ... );
изумрóдный ( ... , ... ); вàтный ( ... , ... ); молîчный ( ... , ... ); весåнний (... ,
... ); песîчный ( ... , ... ).

218. Раскройте скобки, поставив существительные и


прилагательные в нужном падеже.
1. Благодарÿ (дÿдин совåт) я сдåлал всё вîвремя; 2. Из-за (ослèное
упрÿмство) ты всегдà ссîришься с другèми людьмè; 3. (Олåньи рогà)
мîжно укрàсить кабинåт; 4. “Берегè плàтье снîву, а честь смîлоду” —
(ýтот отцîв накàз) я слåдовал всю жизнь; 5. Вчерà вåчером я случàйно
разбèл (мàмина чашка); 6. Мы îчень проголодàлись и бûли рàды
(хозÿйкино угощåние); 7. Мы не замåтили, как он прошёл мèмо нас
(неслышнàя кошàчья похîдка); 8. Вûмой (собàчья мèска) и уберè на
кóхне; 9. Мы слûшали мнîго расскàзов об (алёшин дåдушка), во врåмя
войнû он был развåдчиком; 10. Я взял (дÿдина кнèга) и отнёс её емó на
Имя прилагательное 107

верàнду; 11. Все гîсти бûли в востîрге от (бàбушкины пирогè);


12. В лесó мы обнаружèли (медвåжья норà) и поспешèли уйтè подàльше
от неё; 13. Я мнîго раз слóшал (ýта старèнная казàчья пåсня), но
кàждый раз онà трîгала менÿ до слёз.

219. Прочитайте предложения, обращая внимание на устойчивые


словосочетания. Определите их значение.
1. Начнè предложåние с крàсной строкè, отступèв одèн сантимåтр
от крàя; 2. Проåкт дîлжен быть тщàтельно разрабîтан, нельзÿ оставлÿть
ни одногî бåлого пятнà; 3. Не вåрю я томó, что ты мне сказàл, ýто всё
бàбушкины скàзки; 4. Да и не друг он мне вîвсе, я с ним разговàривал
пàру раз, так, шàпочное знакîмство; 5. В дåтстве родèтели держàли
менÿ в ежîвых рукавèцах, не разрешàя ничегî, и я рос зàмкнутым,
пуглèвым ребёнком; 6. Ýто былà егî послåдняя значèтельная роль в
теàтре, так сказать, лебедèная пåсня; 7. Дóмаю, что ýто всё ерундà,
мышèная вознÿ, котîрая ни к чемó не приведёт; 8. Вздóмал дåлать всё
по-свîему, да я егî в барàний рог согнó, бóдет знать; 9. Что ýто за
китàйская грàмота, не могó понÿть ни слîва; 10. Не нàдо стрîить
наполеîновских плàнов, тогдà не придётся разочарîвываться; 11. Ýто
бûло соломîново решåние, тîлько так мы моглè успокîить однèх и дать
надåжду другèм, тîлько так мы сàми ничегî не терÿли; 12. Я дóмаю,
это пèррова побåда, сейчàс ты прàзднуешь, но в бóдущем всё мîжет
закîнчиться для тебÿ îчень плîхо.

Полные и краткие прилагательные


220. От данных прилагательных образуйте краткую форму.
а) Свобîдный — свобîден (свобîдна, свобîдно, свобîдны), полåз-
ный — ... , скрûтный — ... , равнодóшный — ... ; бåдный — бåден (беднà,
бåдно, беднû) ... , врåдный — ... , трóдный — ... , слîжный — ... , ÿсный —
... , нóжный — ... , вàжный — ... , жàдный — ... , грÿзный — ... , нåжный —
... , стрàшный — ... ; обыкновåнный — обыкновåнен (обыкновåнна,
обыкновåнно, обыкновåнны), откровåнный — ... , неизмåнный — ... ,
èскренний — ...; легкомûсленный — легкомûслен (легкомûсленна,
легкомûсленно, легкомûсленны), огранèченный — ... , увåренный —
... , болåзненный — ... , пустûнный — ... , определённый — ... .
б) Пîлный — пîлон (полнà, пîлно, полнû), тîнкий — тîнок (тонкà,
тîнко, тîнки), звîнкий — ... , слàдкий — ... , гàдкий — ... , глàдкий —
... , лîвкий — ... , смешнîй — смешнî (смешнà, смешнî, смешнû).
в) Богàтый — богàт (богàта, богàто, богàты), красèвый — ... ,
справедлèвый — ... , вåжливый — ... , труслèвый — ... , женàтый — ... ;
108 Раздел 2

пустîй — пуст (пустà, пóсто, пустû), смåлый — ... , грóбый — ... ;


горÿчий — горÿч (горячà, горячî, горячè), велèкий — ... , свåжий —
... , одарённый — одарён (одаренà, одаренî, одаренû).
г) Лёгкий — лёгок (легкà, легкî, легкè), блèзкий — блèзок (близкà,
блèзко, близкè), крåпкий — ... , нèзкий — ... ; гîрький — гîрек (горькà,
гîрько, гîрьки), мÿгкий — ... ; стîйкий — стîек, бîйкий — ... .
д) Хèтрый — хитёр (хитрà,
хèтро, хитрû), îстрый — ... ; ! Прилагательные рад, горàзд, дîлжен
óмный — умён (умнà, óмно, имеют только краткие формы.
умнû), сèльный — ... .
221. В словосочетаниях замените полные прилагательные
краткими.
О б р а з е ц : хорîшая погîда — погîда хорошà.

! В предложении краткие прилагательные


Óмный совåт, неизмåнный
выступают в качестве предиката и план, слîжная задàча, чèстая
занимают, как правило, позицию после
водà, легкомûсленный чело-
существительного в именительном вåк, сомнèтельные дåйствия,
падеже, к которому относятся.
бûстрый бросîк, мóдрая
жåнщина, жàдный старèк,
здорîвый ребёнок, молодîе поколåние, ужàсный постóпок, тèхая ночь,
самоувåренное выступлåние, прекрàсный пîвод, горÿчая плитà,
смешнîй вид, ÿсный день, упрÿмое живîтное, огрîмный шар, вåчные
забîты, обыкновåнное лицî, справедлèвое решåние, изÿщная фигóра,
добрîтный костþм, дорогèе покóпки, совремåнный интерьåр, одарённая
дåвочка, сèльный дождь, полåзное лекàрство, сомнèтельные вûводы,
определённый маршрóт.

222. Найдите в предложениях краткие прилагательные.


Определите, к какому слову они относятся, какими членами
предложения являются.
1. Ивàн Петрîвич был рîсту срåднего, глазà имåл сåрые, вîлосы
рóсые, нос прямîй; лицîм был бел и худощàв (А.Пóшкин); 2. Он
вспотåл, крàсен и сóмрачен (А.Чехов); 3. Селифàн был во всю дорîгу
сурîв и с тем вмåсте очень внимàтелен к своемó дåлу, что случàлося с
ним всегдà пîсле тогî, когдà лèбо в чём провинèлся, лèбо был пьян
(Н.Гîголь); 4. Сîфье Львîвне пришлà мысль, что ýтот человåк блèзок
и дîрог ей тîлько в однîм: егî тîже зовóт Владèмир (А.Чåхов); 5. Богàт,
хорîш собîю, Лåнский Вездå был прèнят как женèх (А.Пóшкин);
6. Велèк был год и стрàшен год по рождествå Христîвом 1918, от начàла
же револþции вторîй. Был он обèлен лåтом сîлнцем, а зимîй снåгом,
Имя прилагательное 109

и осîбенно высокî в нåбе стоÿли две звездû: пастóшеская — вечåрняя


Венåра и крàсный, дрожàщий Марс (М.Булгàков).

223. В предложениях вместо точек вставьте в нужной форме


данное в скобках полное или образованное от него краткое
прилагательное. Объясните ваш выбор. Укажите варианты.
1. По харàктеру он
îчень ... , двух слов не ! Полное прилагательное обычно указывает на
скàжет за вечер. В ýтот постоянный признак; краткое прилагательное
имеет значение ограниченного в чём-то
день он был îчень ... , на признака. С р а в н и т е: Больнîй человåк
негî ýто бûло не похîже (у него плохо со здоровьем) —Человåк бîлен
(молчалèвый); 2. Это (у него грипп).
растåние ... , егî
вырàщивают в любûх услîвиях. Ýто растение ... , åсли егî вîвремя
поливàть (неприхотлèвый); 3. В разговîре со стàршими он ... , но со
своèми свåрстниками прекрàсно нахîдит îбщий ÿзык. Познакîмь егî
со своèми друзьÿми, он îчень ... и не решèтся ýто сдåлать сам
(застåнчивый); 4. Ребёнок îчень ... , и емó трóдно сосредотîчиться на
чём-то однîм. Ребёнок ... в матемàтике, с ним нàдо занимàться отдåльно
(одарённый); 5. Нîчью óлицы гîрода ... . Лесà в ýтом крàе ... , тîлько
èзредка в них мîжно встрåтить зàйца или кабанà (пустûнный); 6. Будь
... , на óлице гололёд; Всегда и во всём ... , он в ýтот раз дåйствовал
смåло и решèтельно (осторîжный); 7. Он ... , когдà занимàется своèми
делàми, и ... , åсли речь идёт о делàх общåственных. Он îчень ... , никтî
не мîжет скàзать, что он ... человåк (энергèчный; ленèвый).

224. В предложения вместо точек вставьте в нужной форме полное


или образованное от него краткое прилагательное. Объясните ваш
выбор. Укажите варианты.
1. Ýтот вопрîс ... для шкîльников, не стîит давàть егî на экзàмене.
Ýтот вопрîс, ... для шкîльников, вполнå достóпен для студåнтов
(трóдный); 2. Дорîга, достàточно ... для легковûх машèн, непригîдна
для проåзда грузовîго трàнспорта. Дорîга достàточно ... , вы смîжете
без трудà по ней проåхать (широкий); 3. Лес, ... грибàми и ÿгодами, —
любèмое мåсто îтдыха дàчников. Лес ... грибàми и ÿгодами, вам не
придётся дîлго ходèть по немó, чтîбы набрàть цåлые корзèны (пîлный);
4. Решåние судà ... для всех сторîн, с ним трóдно спîрить. Решåние
судà,, ... для всех сторîн, оставлÿет чóвство сожалåния (справедлèвый);
5. Ромàн, ... на Зàпаде, не знакîм россèйским читàтелям. Ромàн ... на
Зàпаде и дîлжен найтè своегî читàтеля в Россèи (извåстный);
6. Квартèра, ... для семьè из трёх человåк, нам не подхîдит. Квартèра
... для семьè из трёх человåк, вы смîжете прекрàсно в ней устрîиться
110 Раздел 2

(удîбный); 7. Ýтот вопрîс ... для всех, нàдо подрîбно на нём


остановèться. Ýтот вопрîс, ... для всех, менÿ не заинтересовàл
(интерåсный).

225. Используя, где можно, краткую форму прилагательных, дайте


синонимичные варианты словосочетаний.Объясните ваш выбор.
С данными ниже и вновь образованными словосочетаниями составьте
предложения.
1. Непроходèмое болîто;
! Краткая форма не образуется непроходèмая глóпость;
от прилагательных, которые входят в
состав имени собственного или термина 2. Живîй человåк, живàя
(глухîй соглàсный) или употребляются в прирîда; 3. Звîнкий гîлос,
переносном значении в составе фразео- звîнкий соглàсный; 4. Глухîй
логических сочетаний (больнîй вопрîс).
старèк, глухàя провèнция;
5. Грÿзные мåтоды, грÿзная
одåжда; 6. Îстрая пилà, îстрый ум; 7. Холîдная водà, холîдное орóжие;
8. Лёгкая промûшленность, лёгкая сóмка; 9. Крóглый невåжда, крóглое
лицî; 10. Крåпкое винî, крåпкая стенà; 11. Слàбый пол, слàбый человåк;
12. Сèльный протèвник, сèльное мåсто; 13. Длèнный язûк, длèнная дорîга;
14. Тяжёлые услîвия, тяжёлая атлåтика; 15. Чёрное мîре, чёрная водà.

226. Определите разницу в значениях полных и кратких


прилагательных.
а) 1. Дом был большîй, с двумÿ флèгелями; 2. Ýти брþки тебå великè
на одèн размåр; 3. Пóшкин — велèкий рóсский поýт;
б) 1. Ко мне подошёл мàленький мàльчик в бåлом пулîвере и
матрîсской шàпочке; 2. Тóфли мне малû, нàдо помåрить другèе;
3. Высокî в нåбе светèлась Мàлая* Медвåдица;
в) 1. Нàдо привестè
рабîчее мåсто в дîлжный * Прилагательное мàлый употребляется в
порÿдок; 2. Я не дîлжен устойчивых словосочетаниях: мàлая дîза
(лекàрства), мàлая скîрость, Мàлый зал
отчèтываться пåред вàми за консерватîрии, Мàлый теàтр.
кàждый постóпок.

227. В предложениях вместо точек вставьте в нужной форме


полное или образованное от него краткое прилагательное. Объясните
ваш выбор. Укажите варианты.
1. (Велèкий) Россèя, на мнîгие сîтни киломåтров простирàется онà
на зàпад и на востîк; 2. Не будь так (суевåрный), ýто мîжет быть
случàйным стечåнием обстоÿтельств; 3. Я человåк не îчень
Имя прилагательное 111

(решèтельный), мне трóдно сдåлать вûбор; 4. Мой друг (занятîй), он


не смîжет принÿть учàстие в вåчере; 5. Ýтот вопрîс (больнîй) для
всех, нàдо остановèться на нём подрîбнее; 6. Ýтот прибîр
(надёжный), с ним ничегî не случèтся; 7. Твоÿ знакîмая всегдà такàя
(привåтливый), с ней приÿтно общàться; 8. С ребёнком всегдà трóдно:
вот он (весёлый), а чåрез пять минóт мîжет заплàкать; 9. У негî язûк
(îстрый), как брèтва, будь с ним (осторîжный); 10. Я (благодàрный)
тебå за пîмощь; 11. Не бîйся сказàть емó прàвду, он (сèльный), всё
смîжет вûдержать; 12. Твоè вûводы по ýтому пîводу (сомнèтельный),
вряд ли мîжно рассмàтривать их всерьёз; 13. Закîн (сурîвый), но
(справедлèвый); 14. Он человåк (осторîжный), но иногдà бывàет
безрассóдно (смåлый).

228. Прочитайте предложения, обращая внимание на устойчивые


словосочетания с краткими прилагательными. Определите их значение.
1. Тîлько мы о нём говорèли — и вот он, пожàлуйста, сам к нам
идёт: лёгок на помèне; 2. Хотÿ человåк он немолодîй, но дîма не сидèт,
лёгок на подъём, в похîды хîдит, альпинèст заÿдлый; 3. Да ничегî у
негî нет, ни квартèры, ни дàчи, гол как сокîл; 4. Уж бîльно он скор на
распрàву, нàдо сначàла вûяснить, кто прав, кто виновàт, а уж потîм и
накàзывать; 5. Ничегî он нам не сдåлает, рóки кîротки, пусть тîлько
попрîбует.

229. Прочитайте пословицы и поговорки. Прилагательное в скобках


поставьте краткой форме. Определите в предложении их функцию.
1. (Свÿтой) мåсто пóсто не бывàет; 2. Рóсский мужèк зàдним умîм
(крåпкий); 3. (Блèзкий) лîкоть, да не укóсишь; 4. Рóки (кîроткий) — не
достàнешь; 5. Запрåтный плод (слàдкий); 6. (Дорогîй) лîжка к обåду; 7.
(Лихîй) бедà начàло, а там уж (блèзкий) и конåц; 8. (Хорîший) Мàша,
да не нàша; 9. Вîлки (сûтый) и îвцы (цåлый).

230. Раскройте скобки, употребляя краткую форму


прилагательных. Определите, какими членами предложения они
являются.
1. Цветîв и неживûх вещåй (Приÿтный) зàпах в ýтом дîме. У грÿдок
грóды овощåй Лежàт, (пёстрый), на чернозёме (А.Ахмàтова); 2. Мчàтся
тóчи, вьþтся тóчи; Невидèмкою лунà Освещàет снег летóчий; (Мóтный)
нåбо, ночь (мóтный) (А.Пóшкин); 3. Я не унèжусь пред тобîю; Ни твой
привåт, ни твой укîр Не (влàстный) над моåй душîю. Знай: мы чужèе
с ýтих пор (М.Лåрмонтов); 4. Я так же (бåдный), как прирîда, И так же
112 Раздел 2

(простîй), как небесà, И (прèзрачный) моÿ свобîда, Как птиц


полнîчных голосà (О.Мандельштàм); 5. Бессмåртник (сухîй) и
(рîзовый). Облакà На свåжем нåбе вûлеплены грóбо. Едèнственного в
ýтом пàрке дóба Листвà ещё (бесцвåтный) и (тîнкий) (А.Ахмàтова);
6. Поýт! Не дорожè любîвию нарîдной. Востîрженных похвàл пройдёт
минóтный шум; Услûшишь суд глупцà и смех толпû холîдной, Но ты
остàнься (твёрдый), (спокîйный) и (угрþмый) (А.Пóшкин); 7. Сегîдня,
я вèжу, осîбенно (грóстный) твой взгляд, И рóки осîбенно (тîнкий),
колåни обнÿв. Послóшай: далёко, далёко, на îзере Чад Изûсканный
брîдит жирàф (Н.Гумилёв).

Степени сравнения прилагательных:


сравнительная степень

231. От данных прилагательных с помощью суффиксов -ее, -е


образуйте простую сравнительную степень.
а) Скóчный — скучнåе*,
*В качестве разговорного варианта сîчный — ... , прîчный — ... , бåлый
суффикса -ее используется суффикс
-ей: скучнåе (скучнåй). — ... , стрàшный — ... , нåжный —
... , чåстный — ... , грÿзный — ... ,
глàвный — ... , крóпный — ... , ÿсный — ... , þжный — ... ; холîдный —
... .
б) Рàдостный — рàдостнее, ** Сравнительная степень образуется
сåверный**— ... , зàпадный — от прилагательных (в том числе
... , мåдленный — ... ; привûч- относительных), значение которых
может проявляться в большей или
ный — привûчнее, тактèчный — меньшей степени. Сравните: сåверный
... , востîчный — ... , прекрàс- гîрод (гîрод сåвернее Норèльска) –
ный — ... , ужàсный — ... , НО! сåверное сиÿние.
достóпный — ... , полåзный — ... ,
свобîдный — ... , спокîйный — ... , труслèвый — ... , ленèвый — ... ,
корûстный — ... ; талàнтливый — талàнтливее, торжåственный — ... ,
желàтельный — ... ; популÿрный — популÿрнее, обязàтельный — ... ,
вероÿтный — ... , равнодóшный — ... , лицемåрный — ... ,
справедлèвый — ... , сокровåнный — ... , легкомûсленный — ... .
в) Тёмный — темнåе, пёстрый — ... , тёплый — ... , чёрный — ... ;
весёлый — веселåе, зелёный — ... , тяжёлый — ... ; надёжный —
надёжнее, серьёзный — ... , протяжённый — ... , определённый — ... ,
оживлённый — ... , одарённый — ... , смышлёный — ... .
Имя прилагательное 113

г) Грîмкий — грîмче, звîнкий — ... , крåпкий — ... , мÿгкий — ... ,


гèбкий — ... , жàркий — ... , ÿркий — ... , рåзкий — ... ; лёгкий — лåгче;
корîткий — корîче; богàтый — богàче, молодîй — молîже, твёрдый —
твёрже, дорогîй — дорîже, дешёвый — дешåвле, тèхий — тèше.
д) Тугîй — туже, стрîгий — ... ; óзкий — óже; нèзкий — ... ,
рåдкий — ... , глàдкий — ... ; простîй — прîще, густîй — ... ; пîздний —
пîзже.
е) Стàрший — стàрше, боль-
шîй — ...; высîкий — вûше; ! Сравнительные степени качественных
прилагательных и образованных от них
глубîкий — глóбже; дàльний наречий совпадают: жить как? веселåе –
(далёкий) — дàльше; дîлгий — жизнь какая? веселåе1.
дîльше; рàнний — рàньше.
ж) Хорîший — лóчше, плохîй — хóже.
232. С помощью слов бîлее (мåнее) от прилагательных из
Упражнения 231 образуйте сложную сравнительную степень.
О б р а з е ц: скóчный — бîлее (мåнее) скóчный.
233. Прочитайте прилагательные, от которых нельзя образовать
простую сравнительную степень. С помощью слов бîлее и мåнее
образуйте сложную сравнительную степень.
Гîрдый, рîбкий, гîрький, гèбкий, худîй, грóстный, гîдный,
лèшний, вåтхий, мåткий, бессознàтельный, болåзненный, влàстный,
довîльный, злîбный, знаменèтый, лîвкий, неуклþжий, скрûтный,
стрàнный, умåлый.

Конструкции, которые надо запомнить


Простая сравнительная Сложная сравнительная
степень степень
1. Рекà Обь длиннåе, чем Вîлга. 1. Рекà Обь бîлее длèнная, чем
2. Рекà Обь длиннåе Вîлги. Вîлга.
3. Рекà Обь длиннåе по 2. Рекà Обь бîлее длèнная по
сравнåнию с Вîлгой. сравнåнию с Вîлгой.

1. Плыть по рекå удîбнее, чем 1. Плыть по рекå бîлее удîбно,


добирàться по сóше. чем добирàться по сóше.

1
О степенях сравнения наречий смотрите также в разделе 5.
114 Раздел 2

234. Трансформируйте словосочетания, используя простую


сравнительную степень прилагательных. С некоторыми
словосочетаниями составьте предложения.
О б р а з е ц: хрàбрый как лев — храбрåе, чем лев; храбрåе льва.
Хèтрый как лисà, труслèвый как зàяц, упрÿмый как осёл, чёрный
как смолà (землÿ, сàжа), бåлый как снег (молокî), крàсный как кровь
(огîнь), прîчный как сталь, голîдный как волк, злой как собàка,
здорîвый как бык, тяжёлый как свинåц, мрàчный как тóча, бûстрый
как вåтер, болтлèвый как сорîка, трудолюбèвый как пчелà,
медлèтельный как черепàха, сèльный как слон, стрàшный как смерть.
Какие устойчивые сравнения существуют в вашем языке?
Переведите их на русский язык и образуйте от них сравнительную
степень с родительным падежом.

235. Используя данные словосочетания и простую сравнительную


степень прилагательных, составьте все возможные предложения.
Дом, пострîенный напрîтив, длèнный в два рàза
Ýтот сорт ÿблок бîльшой на одèн том
Горîховый суп пîлный на три этажà
Полóченная мной телегрàмма крóпный на три чåтверти
Крóжка густîй намнîго
Собрàние сочинåний Л.Н.Толстîго высîкий на нåсколько слов
Измените порядок слов, поставив уточняющие члены предложения
перед прилагательными в сравнительной степени

236. Прилагательные и наречия в составе предиката употребите,


если можно, в простой и сложной сравнительной степени.

! Сложную сравнительную степень нельзя 1. Îсенью дни


образовать от наречий рàно, пîздно, прîсто, станîвятся корîткими;
нèзко, рåдко и других. 2. Выступлåние по
! Простая сравнительная степень не образуется от
оригинàльной
прилагательных с суффиксами -ов, -ев (волевîй),
прогрàмме оцåнива-
-оват (суховàтый), -ск (брàтский), -л (бывàлый).
ется высокî; 3. По
утрàм водà в рекå кàжется холîдной; 4. Рабîчий день на произвîдстве
начинàется рàно и закàнчивается пîздно; 5. За год молодûе специалèсты
стàли îпытными; 6. Средè мнîгих нагрàд престèжными считàются
прåмии Кàннского кинофестивàля; 7. Решåние ýтой задàчи казàлось
простûм; 8. В ýтот вåчер разговîр был дрóжеским и закîнчился далекî
за пîлночь; 9. Сегîдня к концó вåчера я почóвствовал себÿ устàлым;
Имя прилагательное 115

10. Ýта лîдка кàжется плîской; 11. Замечàния удîбно запèсывать на


полÿх черновикà; 12. Петербóрг красèв лåтом во врåмя бåлых ночåй;
13. Поступàйте прîсто, не выдóмывайте слîжных решåний.

237. Закончите предложения, используя все возможные


конструкции с прилагательными и наречиями в сравнительной степени.
Укажите варианты.
1. Водà в рекå ... ; 2. Отдавàть прикàзы ... ; 3. Сдавàть экзàмены в
середèне гîда ... ; 4. Рабîтать на солнцепёке ... ; 5. Погîда в ýтом годó
... ; Вставàть рàно óтром ... ; 6. Быть вегетариàнцем ... ; 7. Встречàть
Нîвый год дîма ... ; 8. Добирàться домîй на машèне ... ; 9. Учèться
вåчером и рабîтать днём ... ; 10. Изучàть два инострàнных языкà
одноврåменно ... ; 11. Рабîтать на компьþтере ... ; 12. Отдыхàть лåтом
на дàче ... ; 13. Имåть собàку ... ; 14. Во всём сомневàться ... ; 15. Жизнь
в дерåвне ... .

238. Используя простую сравнительную степень прилагательных


и наречий, из двух простых предложений составьте сложное.
О б р а з е ц: Окончàние занÿтий блèзко. Занимàться трóдно. —
Чем блèже окончàние занÿтий, тем труднåе
занимàться.
1. Водà в рекå нèзкая. Легкî перебрàться на другîй бåрег;
2. Скîрость высîкая. Вероÿтность авàрии большàя; 3. Коллектèв
молодîй. Вероÿтны нетрадициîнные решåния; 4. Îбраз жèзни
здорîвый. Рåдкая вероÿтность сердåчно-сосóдистых заболевàний;
5. Ситуàция глóпая. Вûйти из неё слîжно; 6. Выходнûх дней мнîго.
Тяжелî возвращàться к рабîте; 7. Человåк мóдрый. Он чàсто во всём
сомневàется; 8. Ребёнок стàрший. Родèтелям трóдно; 9. От бåрега
далекî. Водà в рекå холîдная; 10. Человåк талàнтливый. Он мнîго
рабîтает; 11. Решåния простûе. Их найтè слîжно; 12. Далекî на сåвер.
Нîчи длèнные; 13. Товàр дорогîй. Покупàют егî мàло; 14. Колîдец
глубîкий. Водà чèстая.

239. Прочитайте пословицы и поговорки. Прилагательные в скобках


поставьте в простой сравнительной форме. Объясните значение
пословиц и поговорок.
1. Своÿ рубàшка (блèзкий) к тåлу; 2. Запрåтный плод (слàдкий);
3. Всÿкая дорîга вдвоём (весёлый); 4. Прàвда (дорогîй) дåнег;
5. (Простîй) пàреной рåпы; 6. Не тот (прàвый), кто (сèльный), а тот,
кто (чåстный).
116 Раздел 2

240. Прилагательные и наречия в скобках поставьте в простой


сравнительной степени. Укажите слова, к которым они относятся.
1. Цветû мне говорÿт — прощàй, Голîвками склонÿясь (нèзкий,
нèзко), Что я навåки не увèжу Её лицî и îтчий край (С.Есåнин);
2. (Опрÿтный, Опрÿтно) мîдного паркåта Блистàет рåчка, льдом одåта
(А.Пóшкин); 3. (Нåжный, Нåжно) нåжного Лицî твоё, (Бåлый, Белî)
бåлого Твоÿ рукà, От мèра цåлого Ты далекà (О.Мандельштàм); 4. Всё
(тёмный, темнî) и (кудрÿвый, кудрÿво) берёзовый лес зеленåет;
Колокîльчики лàндышей в чàще зелёной цветóт; На рассвåте в долèнах
теплîм и черёмухой вåет, Соловьè до рассвåта поþт (И.Бунин); 5. Чем
(мàлый, малî) жåнщину мы лþбим, Тем (лёгкий, легкî) нрàвимся мы
ей И тем её (вåрный, вåрно) гóбим Средь обольстèтельных сетåй
(А.Пóшкин); 6. О, как на склîне нàших лет (Нåжный, Нåжно) мы
лþбим и (суевåрный, суевåрно) ... Сиÿй, сиÿй, прощàльный свет Любвè
послåдней, зарè вечåрней! (Ф.Тþтчев); 7. Уж нåбо îсенью дышàло, Уж
(рåдкий, рåдко) сîлнышко блистàло, (Корîткий, Кîротко) становèлся
день, Лесîв таèнственная сень с печàльным шóмом обнажàлась,
Ложèлся на полÿх тумàн, Гусåй криклèвых каравàн Тянóлся к þгу:
приближàлась Довîльно скóчная порà; Стоÿл ноÿбрь уж у дворà
(А.Пóшкин).

Степени сравнения прилагательных:


превосходная степень
241. От данных прилагательных с помощью суффиксов -ейш или
-айш образуйте простую превосходную степень.
а) Скóчный — скучнåйший, слîжный — ... , сîчный — ... , бåлый —
... , вåрный — ... , стрàшный — ... , нåжный — ... , чåстный — ... , грÿзный
— ... , глàвный — ... , крóпный — ... , ÿсный — ... , тёмный — ... ,
пёстрый — ... , тёплый — ... , чёрный — ... , дîбрый — ... , пустîй — ... ,
простîй — ... , мàлый — ... (мåньший).
б) Удàчный — удàчнейший, холîдный — ... , привûчный — ... ,
тактèчный — ... , прекрàсный — ... , ужàсный — ... , достóпный — ... ,
полåзный — ... , тяжёлый — ... , надёжный — ... , серьёзный — ... ,
простîрный — ... , спокîйный — ... , смышлёный — ... , труслèвый —
... , ленèвый — ... , корûстный — ... ; талàнтливый — ... ,
торжåственный — ... ; популÿрный — популÿрнейший, обязàтельный —
... , вероÿтный — ... , равнодóшный — ... , справедлèвый — ... ,
сокровåнный — ... , легкомûсленный — ... , определённый — ... ,
оживлённый — ... , одарённый — ... .
Имя прилагательное 117

в) Велèкий — величàйший,
! С помощью суффикса -айш
высîкий* — ... , ширîкий — ... , превосходная степень образуется от
глубîкий — ... , крàткий — прилагательных с основой на к, г, х.
кратчàйший, жóткий — ... ,
крåпкий — ... , рåдкий — ... , * От прилагательных высîкий,
нèзкий образуются две формы
слàдкий — ... , мÿгкий — ... , превосходной степени: высочàйший
жестîкий — жесточàйший, и нижàйший (при обозначении
лёгкий — легчàйший. величины); вûсший и нèзший (при
обозначении уровня).
г) Стрîгий — строжàйший,
нèзкий* — нижàйший (нèзший), блèзкий — ... , дорогîй — дражàйший.
д) Тихий — тишайший.

242. С помощью слов сàмый и всех от прилагательных из


упражнения 241 образуйте сложную превосходную степень.
О б р а з е ц: Скóчный — сàмый скóчный; наибîлее (наимåнее)
скóчный; скучнåе всех.

! Формы простой и сложной превосходной степени,


образованной с помощью местоимения сàмый, изменяются
по падежам в соответствии со словом, к которому относятся.

243. Прочитайте прилагательные, от которых нельзя образовать


простую превосходную степень. С помощью слов сàмый и всех
образуйте сложную превосходную степень прилагательных.
Большîй, длèнный, худîй, тîлстый, тугîй, весёлый, чёрный,
зелёный, грîмкий, молодîй, далёкий, дîлгий, рàнний, óзкий, хрóпкий,
мåткий, передовîй, стрàнный, скрûтный, успåшный, неуклþжий.

Конструкции, которые надо запомнить


Простая превосходная Сложная превосходная
степень степень

1. Нîвая Гвинåя – крупнåйший 1. Гренлàндия – сàмый крóпный


îстров планåты, егî плîщадь îстров планåты, егî плî-
составлÿет 829 тûсяч квад- щадь составлÿет 2 миллиîна
рàтных киломåтров. 175 тûсяч квадрàтных
киломåтров.
118 Раздел 2

2. Нîвая Гвинåя – крупнåйший из 2. Гренлàндия – сàмый крóпный


островîв планåты. из островîв планåты.
3. Нîвая Гвинåя – крупнåйший 3. Гренлàндия – сàмый крóпный
средè островîв планåты. средè островîв планåты.
4. Нîвая Гвинåя – одèн из круп- 4. Гренлàндия – одèн из сàмых
нåйших островîв планåты. крóпных островîв планåты.
5. Нîвая Гвинåя – крупнåйший по 5. Гренлàндия – сàмый крóпный
сравнåнию с другèми остро- по сравнåнию с другèми ос-
вàми планåты îстров. тровàми планåты îстров.

244. Раскройте скобки, поставив прилагательное в простой или


сложной превосходной степени. Объясните ваш выбор.
1. Пåред строèтелями
! Простая превосходная степень имеет
значение ‘один из ...’; сложная превосходная хрàма Христà Спасèтеля в
степень указывает на абсолютное значение Москвå стоÿли (слîжный)
признака: сàмый высîкий – выше нет. инженåрные задàчи;
2. Феврàль — (корîткий)
мåсяц гîда; 3. Нîчью мы прошлè (óзкий) часть пролèва; 4. День
рождåния — (прекрàсный) пîвод собрàть вокрóг себÿ друзåй и хорîших
знакîмых; 5. Веснà в ýтом годó (тёплый) за послåдние пять лет; 6. Чтîбы
приготîвить это блþдо, нàдо взять (большîй) скîвороду и налèть в неё
мàсло; 7. Ты допустèл (грóбый) ошèбку, нельзÿ бûло вестè себÿ так
легкомûсленно; 8. В музåе сîбрана (богàтый) коллåкция камнåй и
минерàлов; 9. День Побåды 1945 гîда остàлся (ÿркий) воспоминàнием
моегî дåтства; 10. Тебå нàдо обязàтельно с ним познакîмиться! (Óмный)
человåк, (приÿтный) в общåнии; 11. Задàние, котîрое ты мне дал, бûло
(лёгкий) за послåднее врåмя; 12. Я не знал, что дåлать, мы оказàлись в
(глóпый) ситуàции; 13. Возьмè с собîй тîлько (необходèмый) вåщи;
14. Он мàстер своегî дåла, обладàет (высîкий) квалификàцией, егî
авторитåт непоколебèм; 15. К обåду мы пересеклè (длèнный) мост чåрез
Вîлгу; 16. На егî дîлю вûпали (тяжёлый) испытàния.

245. Прочитайте предложения. Определите значение простой и


сложной превосходной степени прилагательных.
1. Дàже в сàмой дàльней дерåвне в ýтот день никтî не рабîтал. Я
жду от вас дальнåйших указàний; 2. Алексåй — сàмый блèзкий для менÿ
человåк. Ближàйшая аптåка нахîдится за углîм; 3. Сàмую мåлкую рûбу
отдàли кîшке. Расскàзывай подрîбно, не спешè, я хочó знать всё до
мельчàйших подрîбностей; 4. В ýтом сезîне нîсят сàмые корîткие þбки
Имя прилагательное 119

за послåдние дåсять лет. Чтîбы не опоздàть, пойдём кратчàйшей


дорîгой; 5. Во врåмя правлåния сàмого жестîкого из рóсских царåй —
Ивàна Грîзного — территîрия Россèи сущåственно расшèрилась, был
полîжен конåц госпîдству монгîло-татàр на Русè. Чтîбы вûйти из
крèзиса, необходèм жесточàйший контрîль за соблюдåнием всех
распоряжåний правèтельства; 6. Все ýти собûтия опèсаны в новåйшей
истîрии. По телефîну я получèл сàмую нîвую информàцию; 7. Я был
сàмым молодûм сотрóдником редàкции. Онà былà млàдшей дîчерью в
семьå. К двадцатè годàм он уже был млàдшим лейтенàнтом, а чåрез год
дîлжен был получèть звàние стàршего лейтенàнта; 8. Австрàлия —
сàмый мàлый по плîщади матерèк нàшей планåты. Менÿ интересóют
малåйшие детàли вàшего разговîра.
Могут ли прилагательные в простой и сложной превосходной
степени заменять друг друга в данных выше предложениях?

246. Определите, в какой степени, сравнительной или превосходной,


употребляются выделенные прилагательные.
1. В Сåверном полушàрии сóша занимàет бîльшую плîщадь, чем в
Þжном; 2. Мы мîжем вûполнить ýто задàние с мåньшими затрàтами;
3. Гîры располîжены на бîльшей чàсти сóши материкà; 4. Лóчшее, что
мы мîжем сдåлать в ýтой ситуàции, ýто вûзвать врачà; 5. Бîльшую часть
жèтелей странû составлÿет кореннîе населåние; 6. Изменåние клèмата
на Землå принîсит прирîде мåньший вред, чем дåятельность человåка;
7. На ýтом мåсте ты принесёшь бîльшую пîльзу, чем на своåй прåжней
дîлжности.

247. Определите разницу в значениях выделенных прилагательных.


Прочитайте предложения, употребляя, где можно, местоимение
самый в сочетании с прилагательными.
1. В ýтом гîроде нам оказàли сердåчный приём. Он не следèл за
своèм здорîвьем, когдà болåло сåрдце, принимàл сердåчные кàпли и
не задóмывался о послåдствиях; 2. От своегî дÿди я получèл
драгоцåнный совåт, котîрым и не замåдлил воспîльзоваться.
Драгоцåнный кàмень, котîрый вы вèдите, свÿзан с трагèческой
истîрией в моåй жèзни; 3. Несмотрÿ на все преврàтности судьбû,
настроåние у менÿ бûло безîблачным. Нåбо бûло безîблачным, ÿрко
светèло сîлнце; 4. Он был деревåнским жèтелем, и в гîроде чóвствовал
себÿ не в своåй тарåлке. На столå лежàли хлеб, молокî, зелёный лук —
деревåнская пèща, лóчше котîрой я и желàть не мог; 6. В отвåт мне
достàлась презрèтельная усмåшка и ледянîй взгляд. Водà замёрзла, и
во дворå, к рàдости всех окрåстных ребятèшек, вûросла ледянàя гîрка;
120 Раздел 2

7. В мèрное врåмя никогдà не задóмываешься о возмîжных утрàтах. На


переговîрах решàлись мèрные вопрîсы: о землå и о строèтельстве;
8. Онà выбирàла ядовèтые словà, чтîбы уязвèть и обèдеть менÿ. С
болîт поднимàлся ядовèтый тумàн. В ýтих краÿх ýто растåние считàется
ядовèтым; 9. Мåжду нàми был тàйный договîр, о котîром никтî не
подозревàл. До лàгеря мы добирàлись тàйными тропèнками, о них не
знал почтè никтî из мåстных жèтелей; 10. При составлåнии докумåнта
слåдует испîльзовать стандàртные шрèфты. Решåние бûло
стандàртным: вернóть дåло на дослåдование; 11. В жèзни он не искàл
простûх путåй, всегдà выбирàл тернèстую дорîгу. Нам приходèлось
пробирàться сквозь тернèстые кустû, встречàющиеся в ýтих горàх на
кàждом шагó.
Объясните, в каком случае относительное прилагательное может
употребляться с местоимением сàмый.

248. Определите значение встречающихся в предложениях


прилагательных. Относительные прилагательные употребите, где
можно, с местоименным сàмый. Объясните ваш выбор.
1. Он жил в крàйнем
! Сàмый употребляется с относительными дîме; 2. Телевизиîнные
прилагательными, имеющими значение
в р е м е н и или п р о с т р а н с т в а. передàчи для детåй закàн-
При наличии ряда предметов, к которым чиваются в дåвять часîв
этот признак может иметь отношение,
указывает на крайнее (предельно
вåчера; 3. Онà привезлà с
допустимое) его значение. собîй домàшние пирогè,
варåнье и ÿблоки из своегî
сàда; 4. Мы жèли на вåрхнем этажå, и до нас почтè не доносèлся шум
óлицы; 5. Впередè показàлся мыс Дåжнева — востîчная оконåчность
Россèи; 6. На картèне был нарисîван городскîй пейзàж: тèхая óлица,
нåсколько домîв, аккурàтно подстрèженные дерåвья; 7. Мы сидåли в
зàднем рядó, довîльно далекî от сцåны; 8. Нèжний этàж дîма занимàла
семьÿ инженåра, сын котîрого учèлся со мной в однîм клàссе; 9. Для
переåзда чåрез рåку мåстные жèтели испîльзовали ширîкие лîдки с
плîским дном, удîбные для перевîзки тяжёлых грузîв; 10. До
послåдней минóты я не вåрил в то, что ýто произошлî; 11. Просёлочная
дорîга, петлÿя, уходèла вдаль; 12. На перåднем плàне картèны был
изображён бåрег рекè; 13. Нàше сåверное лåто похîже на рàннюю веснó
гдå-нибудь на þге Итàлии; 14. На начàльном этàпе рабîты нам
приходèлось подîлгу обдóмывать кàждый свой шаг.
Имя прилагательное 121

249. Используя, где можно, конструкцию одèн (однà, однî, однè)


из + прилагательное в простой или сложной превосходной степени,
дайте синонимичный вариант предложений.
1. Нîвый год — сàмый
любèмый прàздник у детåй и у ! Количественные числительные
одèн (однà, однî, однè) изменяются
взрîслых; 2. Публèчная библиотåка по падежам как прилагательные.
в Петербóрге — сàмое крóпное
книгохранèлище Россèи; 3. Конькè и лûжи — сàмые популÿрные вèды
спîрта в нàшей семьå; 4. Иþль — сàмый тёплый мåсяц лåта; 5. Сåверное
сиÿние представлÿет собîй удивèтельное прирîдное явлåние;
6. На вûставке былà предстàвлена сàмая рàнняя картèна худîжника
“Óтро в лесó”; 7. На киностóдии приступèли к экранизàции сàмого
извåстного ромàна Достоåвского; 8. В кàчестве важнåйшей задàчи
слåдует рассмàтривать создàние прирîдных заповåдников;
9. Промûшленные цåнтры Кузбàсса считàются сàмыми
неблагоприÿтными с экологè-
*Местоимение сàмый может
употребляться со следующими ческой тîчки зрåния райîнами
прилагательными в превосходной Россèи; 10. Сàмым лóчшим*
степени лóчший, хóдший, стàрший, моèм результàтом в плàванье
млàдший, мåньший, бîльший: лóчший
результàт – сàмый лóчший результàт. былà побåда на городскèх
соревновàниях.

250. Вместо точек вставьте предлоги из или среди. Слова в скобках


поставьте в нужном падеже.
а) 1. Сàмым дорогèм ... ! В конструкции п р и л а г а т е л ь н о е
(экспонàты музåя) былà в п р е в о с х о д н о й с т е п е н и + из
статуýтка Психåи, вûполнен- (средè) + с у щ е с т в и т е л ь н о е в
родительном падеже множе-
ная неизвåстным антèчным с т в е н н о г о ч и с л а предлог средè
мàстером. Сàмая дорогàя ... чаще употребляется, когда речь идёт о
(кнèги моåй домàшней предметах, обладающих в той или иной
библиотåки) стîила 50 рублåй; степени этим качеством, предлог из –
если среди предметов есть те, которые
2. Сàмым мåтким ... этим качеством не обладают.
(вûстрелы) был вûстрел в
девÿтку. Сàмым мåтким ... (спортсмåны) оказàлся мàстер спîрта из
Ворîнежа; 3. В кàчестве старåйшего ... (рîдственники) на свàдьбе
присóтствовал дåдушка Пётр Ивàнович. Старåйшим ... (долгожèтели)
был прèзнан рыбàк из Япîнии, котîрому испîлнилось 123 гîда;
4. Сàмым тяжёлым ... (испытàния), вûпавшим на моþ дîлю, былà
потåря блèзких. Я возьмó сàмую тяжёлую ... (сóмки), а ты возьмè
полåгче; 5 Сàмым популÿрным ... (ведóщие) телевизиîнных прогрàмм
был прèзнан Вàлдис Пельш. Сàмым распространённым ... (лекàрства)
122 Раздел 2

считàется аспирèн; 6. Вперёд вûшел сàмый большîй ... (мàльчики).


После собîра Святîго Петрà в Рèме Исаàкиевский собîр считàется
сàмым большèм ... (кóпольные сооружåния) Еврîпы.

251. Используя конструкции с предлогами из чего? или средè чего?,


дайте синонимичный вариант предложений. Укажите варианты.
1. Сàмую млàдшую
! Предлог средè, как правило, не сестрó звàли Надåжда;
употребляется, если прилагательное в
превосходной степени стоит в родитель- 2. Метрî — самый бûстрый
ном, дательном или винительном падежах. вид городскîго трàнспорта;
3. Сàмым îпытным специа-
лèстом считàлся начàльник лаборатîрии; 4. Сàмым распространённым
вопрîсом журналèстов на тåму экономèческого развèтия госудàрства
явлÿется вопрîс о политèческих гарàнтиях; 5. Благодарÿ сàмым
отвàжным мореплàвателям XV вåка лþди узнàли о далёких стрàнах и
континåнтах, неизвåстных в Еврîпе; 6. Ýто былà сàмая слàбая пàртия,
сûгранная гроссмåйстером на ýтом чемпионàте; 7. Ýтот серåбряный
кóбок — сàмая почётная моÿ нагрàда; 8. Èмя сàмого бûстрого
учàстника гîнок стàло извåстно после подведåния итîгов соревновàний;
9. Сàмым корîтким моèм путешåствием бûло путешåствие в Нîвую
Зелàндию; 10. Сàмой быстрохîдной ÿхтой, учàствующей в гîнках,
считàется ÿхта “Клементèна”; 11. Для учàстия в городскîм кîнкурсе
отобрàли сàмые талàнтливые рабîты.

252. Прочитайте и запомните устойчивые словосочетания с


прилагательными в превосходной степени. Составьте с ними
предложения.
Кратчàйший путь; сложнåйшие расчёты (вычислåния); редчàйшая
возмîжность в ч ё м ?; нижàйший поклîн; строжàйший запрåт на ч т о ?;
крупнåйший специалèст в ч ё м ?; злåйший враг, тишàйший человåк;
глубочàйшая впàдина, высочàйшая вершèна; серьёзнейший подхîд к
ч е м у ? ; честнåйший человåк; простåйший примåр; жесточàйший
контрîль за ч е м ?; мåньшее зло; малåйшая возмîжность; по мåньшей
мåре.

253. Прочитайте предложения. Определите разницу в значениях


прилагательных в превосходной степени и экспрессивно окрашенных
прилагательных, встречающихся в разговорной речи.
1. Сàмый здорîвый из боксёров вåсил 120 килогрàммов. Клюв у
ýтой птèцы здоровåнный, с кулàк, и îстрый, как брèтва; 2. Из больнèцы
Имя прилагательное 123

он вûшел худþщий, кîжа да кîсти, смотрåть стрàшно. Сàмым худûм в


клàссе был Вîвка, он мог пролåзть в любóю щель в забîре, и мнîгие
емó завèдовали; 3. Вот он сидèт у окнà, злþщий, ни на когî не смîтрит.
Я и не дóмал, что вскîре ýтот человåк стàнет моèм злåйшим врагîм;
4. Он обладàл широчàйшим кругозîром, познàния имåл в областÿх
сàмых разнообрàзных. Я егî срàзу узнàл в толпå по бåлой шлÿпе с
широчåнными полÿми, почтè пîлностью закрывàющими егî лицî;
5. Ботèнки у негî сîрок пÿтого размåра на толстåнной подîшве. Сàмый
тîлстый том не входèл на пîлку и лежàл рÿдом; 6. Стрàнный такîй
человåк, вîлосы длиннþщие, до плеч, и говорèт не по-нàшему. Сàмая
длèнная рекà на землå — Нил: егî протяжённость îколо семè тûсяч
киломåтров; 7. Сàмый большîй матерèк планåты — Еврàзия — занимàет
плîщадь 544 900 тûсяч квадрàтных киломåтров. Рÿдом с мальчèшкой
бежàл большóщий пёс, с негî самогî рîстом.

Прилагательные разный, различный,


разнообразный

254. Прочитайте предложения. Определите разницу в значениях


прилагательных разный и различный.
1. Мы говорèм с вàми о рàзных мåтодах решåния ýтой задàчи. Для
решåния ýтой задàчи применÿются разлèчные мåтоды; 2. Ýти два
растåния бûли вûращены в рàзных услîвиях. Ýто растåние мîжет
вырàщиваться в разлèчных услîвиях, дàже при отсóтствии сîлнечного
свåта; 3. Ýто рàзные лекàрства, смотрè, не перепóтай их. Для лечåния
ýтой болåзни испîльзуются разлèчные лекàрства; 4. В конферåнции
прèняли учàстие стрàны с рàзными культóрными и исторèческими
традèциями. В ýтой кнèге бûли опèсаны разлèчные культóрные и
исторèческие традèции стран Þго-Востîчной Àзии; 5. Все костþмы у
негî одногî цвåта, но рàзных оттåнков. В нîвой коллåкции одåжды
Валентèна Юдàшкина бûли испîльзованы разлèчные оттåнки жёлтого
и корèчневого цветîв; 6. У людåй мîгут быть рàзные взглÿды на однó и
ту же проблåму. В статьå нашлè отражåние разлèчные взглÿды на ýту
проблåму.
124 Раздел 2

255. Вместо точек вставьте в нужной форме необходимые по


смыслу прилагательные рàзный или разлèчный. Объясните ваш выбор.
Укажите варианты.

! Прилагательное рàзный имеет 1. Посмотрèте внимàтельно:


значение ‘отличный один от другого’ на ýтих картèнах испîльзованы ...
и употребляется при характеристике приёмы объёмного изображåния.
двух или нескольких предметов, как
правило, замкнутого множества при В жèвописи возмîжно
реальном противопоставлении; применåние ... приёмов объёмного
разлèчные используется в значении изображåния; 2. В отдåлке
‘многие разные’ при потенциальном
противопоставлении. помещåний применÿются ...
облицîвочные материàлы:
мрàмор, гранèт, цåнные порîды дåрева. Для влàжных и сухèх
помещåний применÿются ... облицîвочные материàлы; 3. Все доклàды
подготîвлены на ... тåмы; Доклàды, предстàвленные на конферåнцию,
отражàют ... тåмы; 4. В картèне испîльзуются однè и те же цветà, но в
... сочетàниях. В картèне худîжник испîльзует ... сочетàния сåрого цвåта
с крàсным; 5. В зоопàрке нам рассказàли о ... осîбенностях поведåния
волкîв. Собàки отличàются от волкîв, и осîбенности поведåния у них
... ; 6. Þжные и центрàльные райîны Крûма отличàются ... клèматом.
С пîмощью специàльных карт мîжно получèть дàнные о ...
климатèческих зîнах землè.

256. Замените прилагательное рàзный антонимами одèн (и тот


же) или одинàковый. Укажите варианты.
О б р а з е ц: Мы родилèсь в рàзные гîды. — Мы родилèсь в
одèн (и тот же) год; У нас рàзные учåбники. —
У нас одинàковые учåбники.
1. Ýти ÿблоки отнîсятся к ! Одèн и тот же (однà и та же,
рàзным сортàм; 2. Мы вûросли в однî и то же) употребляется, если
рàзных услîвиях; 3. В мèтинге речь идёт об одном предмете;
одинàковый – если речь идёт о
прèняли учàстие представèтели нескольких похожих предметах.
рàзных национàльностей; 4. Мы
читàли рàзные произведåния ýтого
àвтора; 5. В пåрвом и вторîм ! Числительное одèн и местоимение
тот согласуются с существительным
отделåнии цирковîго представ- в роде, числе и падеже.
лåния выступàли рàзные артèсты;
6. Мы пришлè на встрåчу в рàзных костþмах; 7. Мы с вàми отнîсимся
к рàзным поколåниям; 8. Ýтот мåтод мîжет найтè применåние в рàзных
областÿх медицèны; 9. В выступлåниях бûли вûсказаны рàзные тîчки
зрåния; 10. В ýтом годó îтпуск у нас был в рàзное врåмя; 11. Студåнты
Имя прилагательное 125

приåхали из рàзных стран; 12. Диссертàции напèсаны на рàзные тåмы;


13. Я хочó, чтîбы тетрàди по граммàтике у вас бûли рàзные;
14. Аквалангèсты спускàлись на рàзные глубèны; 15. На вåчере звучàла
речь на рàзных языкàх.
Определите, в каких предложениях прилагательное рàзный можно
заменить прилагательным разлèчный.

257. Вместо точек вставьте необходимые по смыслу


прилагательные рàзный или разлèчный. Объясните ваш выбор.
Укажите варианты.
1. В статьå бûли излîжены ... возмîжности применåния сîлнечной
энåргии; 2. Мы учèлись с ним в ... шкîлах; 3. Нîвые словà в языкå
образóются с пîмощью ... сóффиксов и пристàвок; 4. Мы живём на ...
этажàх; 5. Цель у нас с вàми однà, но мåтоды её достижåния ... ;
6. В нåдрах землè хранÿтся мнîгие полåзные ископàемые; кàменный
óголь, ... сîли, нефть; 7. У нас с тобîй сложèлись ... мнåния по ýтому
вопрîсу; 8. В ýтом лесó преобладàют ... вèды лèственных дерåвьев;
9. Для выделåния тåкста слåдует испîльзовать ... шрèфты; 10. Завîду
трåбуются рабîчие ... специàльностей; 11. У нас с тобîй получèлись ...
вариàнты отвåта; 12. Нàдо зарàнее обсудèть ... трóдности, котîрые мîгут
вознèкнуть в процåссе рабîты; 13. У нас не мîжет быть ничегî îбщего,
мы рабîтаем над ... проåктами; 14. У нас с вàми бóдет возмîжность
посетèть ... теàтры и музåи; 15. До мåста мы с ним добирàлись ... вèдами
трàнспорта; 16. У вас ... ошèбки: у Андрåя проблåмы с граммàтикой, а
ты, Алексàндр, не знàешь орфогрàфии.

258. Прочитайте предложения. Определите разницу в значениях


прилагательных рàзный и разнообрàзный.
1. В нàшем магазèне вы мîжете купèть плàтья и костþмы рàзных
размåров и разнообрàзных фасîнов; 2. В ресторàне вам предлîжат
разнообрàзные блþда китàйской кóхни, популÿрные в рàзных провèнциях
Китàя; 3. Нàше предприÿтие выпускàет разнообрàзную продóкцию,
необходèмую для людåй с рàзным материàльным достàтком;
4. Разнообрàзные спецэффåкты, испîльзуемые в кинематогрàфии,
позволÿют зрèтелю не тîлько наблюдàть за развèтием сюжåта на экрàне,
но стать непосрåдственным учàстником собûтий, происходÿщих в рàзных
частÿх планåты; 5. Органèческий мир Тèхого океàна, лежàщего на рàзных
климатèческих ширîтах, отличàется необыкновåнным богàтством: его
населÿют разнообрàзные вèды растåний и живîтных.
Замените в предложениях прилагательное разнообрàзный
прилагательным разлèчный.
126 Раздел 2

259. Замените, где можно, прилагательное разлèчный


прилагательным разнообрàзный. Объясните ваш выбор.
1. Ýту мелîдию мîжно
! Разнообрàзные является синонимом записàть в разлèчной
прилагательного разлèчные в значении
’на любой вкус’, ‘какие угодно’ и тонàльности. В лесó мîжно
употребляется с существительными, услûшать разлèчные звóки;
обозначающими понятия, способные 2. Àфрика богàта разлèчными
к неограниченному видоизменению.
полåзными ископàемыми.
! Разнообрàзные не употребляется со
словами негативной семантики. В Þ ж н о а ф рикàнской
респóблике нахîдятся
разлèчные месторождåния зîлота, алмàзов, плàтины; 3. Лþди умирàют
от разлèчных заболевàний. Для лечåния ангèны применÿются
разлèчные лекàрства. На прàктике мы испîльзуем разлèчные мåтоды
лечåния; 4. Кàждый раз мы испîльзуем разлèчные продóкты для
приготовлåния ýтого блþда. Из картîфеля мîжно приготîвить бîлее
тûсячи разлèчных блюд; 5. В ýтом райîне мîжно вырàщивать
разлèчные вèды овощåй и фрóктов. На вûставке бûли предстàвлены
разлèчные сортà моркîви; 6. Ýта стрàна с разлèчными климатèческими
услîвиями. Ýти растåния хорошî приспосàбливаются, их мîжно
встрåтить на разлèчных ширîтах; 7. На дорîгах происхîдят авàрии
разлèчной тÿжести. Мы старàемся испîльзовать разлèчную лёгкую
пèщу растèтельного происхождåния; 8. В своåй рабîте я испîльзовал
разлèчные цветà рàдуги. При создàнии коллåкции бûли испîльзованы
разлèчные цветà.
Определите, в каких предложениях разлèчный и разнообрàзный
можно заменить прилагательным рàзный.

260. Вместо точек вставьте необходимые по смыслу


прилагательные рàзный, разлèчный или разнообрàзный. Укажите
варианты.
1. Мы учèлись в ýтом инститóте ! Краткие формы можно образовать
в ... врåмя; 2. Турèстам предлагàют только от прилагательных
... маршрóты путешåствий по разлèчный и разнообрàзный:
разлèчен, разнообрàзен.
Россèи; 3. Магазèны такîго тèпа От прилагательного рàзный
пострîены в ... райîнах Москвû; краткая форма не образуется.
4. На оснîве ... полåзных
ископàемых здесь сформировàлась горнодобывàющая промûш-
ленность; 5. Он отлèчно вûступил в ... вèдах плàванья; 6. Я прошó тебÿ
по ýтой тåме подготîвить ... вопрîсы; 7. Большîе колèчество живîтных
объяснÿется изобèлием ... пèщи на островàх; 8. Мы îчень ... , и нам
Имя прилагательное 127

трóдно найтè îбщий язûк; 9. В лàгере провîдятся ... кîнкурсы и


соревновàния, ты смîжешь отдохнóть и нàбраться сил; 10. Клèмат
Атлантèческого океàна ... ; 11. У всех людей ... представлåния о счàстье;
12. Давàйте обсóдим ... детàли предстоÿщего проåкта; 13. На высотå
шестèдесяти мåтров над óровнем мîря прирîда создалà пещåры и грîты
... причóдливой фîрмы; 14. У менÿ есть ... кнèги ýтого àвтора; 15. До
музåя мîжно доåхать ... вèдами трàнспорта; 16. Мы не пришлè на вåчер
по ... причèнам; 17. Как ... нàши представлåния о действèтельности;
18. У менÿ в блокнîте запèсано нåсколько ... егî телефîнов;
19. Вознèкли ... обстоÿтельства, и я не смог вам позвонèть.

Прилагательные особый, особенный


261. Прочитайте предложения. Определите разницу в значениях
прилагательных осîбый и осîбенный.
1. Ýта мóзыка создаёт осîбое торжåственное настроåние. Мне ýта
мóзыка не кàжется осîбенной, такóю мóзыку мîжно услûшать вездå;
2. В ýтот момåнт мной овладåло осîбое чóвство гîрдости, я был
счàстлив. Какèе-то осîбенные чóвства владåли им в ýтот день, всё вокрóг
казàлось необыкновåнно прекрàсным и одухотворённым; 3. Ýто осîбая
фрàза, онà о мнîгом говорèт, такèми фрàзами так прîсто не кидàются.
И фрàзы он подûскивал какèе-то осîбенные, я такèх и не слûшал;
4. Девÿтое Мàя — осîбый день, прàздник скîрби и рàдости. День
сегîдня какîй-то осîбенный, в такèе дни обязàтельно чтî-то случàется;
5. Для тогî чтîбы читàть по рàдио тàкую вàжную информàцию, нóжен
осîбый гîлос, проникàющий вглубь человåка, берóщий егî зà душу.
Гîлос у неё осîбенный, хрипловàтый, нèзкого тåмбра, но удивèтельно
красèвый; 6. У менÿ есть осîбое мнåние по ýтому вопрîсу, вы
обязàтельно должнû менÿ вûслушать. Что осîбенного в твоём мнåнии,
онî ничåм не отличàется от другèх.

262. Вместо точек вставьте в нужной форме необходимые по


смыслу прилагательные осîбый или осîбенный. Объясните ваш выбор.
Укажите варианты.

! Прилагательное осîбый имеет значение ‘уникальный’, ‘неповторимый’,


‘значительный’ и указывает на высокую, предельно-допустимую степень
проявления значения, заложенного в сочетающемся с ним существительном.
Осîбенный имеет значение ‘отличающийся от других’и указывает на то, что
обозначаемый существительным предмет или событие чем-то отличаются
от других предметов или событий.
128 Раздел 2

1. Ýтот костþм для ... слóчаев, я егî надевàю два-три рàза в год на
свàдьбу или на юбилåй. Слóчай сегîдня ... , не кàждый день получàешь
повышåние по слóжбе; 2. Врåмя бûло тяжёлое, мы переживàли ...
трóдности; такèх в мèрное врåмя не бывàет. Никакèх ... трóдностей не
бóдет, я увåрена, ты спрàвишься с ýтим задàнием; 3. Тèгры отличàются
от кîшек, и подхîд к ним дîлжен быть ... . Егî никомó ещё не удавàлось
уговорèть, тут нóжен ... подхîд, дàже не знàю, что мîжно придóмать;
4. Задàние слîжное, для егî выполнåния нóжен ... челîвек с
уникàльными спосîбностями. Челîвек он ... , сîрок лет прорабîтал на
ýтом предприÿтии, егî кàждый здесь знàет; 5. Пàмять у негî ... , он
пîмнит всё, что произошлî с ним двàдцать лет назàд, до мельчàйших
подрîбностей. Не нàдо вспоминàть об ýтих собûтиях кàждый день в
суетå, здåсь у нас должнà быть ... пàмять, чтîбы при воспоминàниях об
ýтих днях светлåли лèца и гîрдостью наполнÿлись сердцà.

263. Распределите существительные в три колонки, в зависимости


от того, с каким прилагательным осîбый или осîбенный они
сочетаются. С полученными словосочетаниями составьте
предложения.
Стàтус, мнåние, отношåние, óтро, глазà, популÿрность, подготîвка,
удовîльствие, прåлесть, похîдка, тàктика, пàмятник, знàния, знак,
погîда, контрîль, настроåние, нåнависть, востîрг, рисóнок, забîта, лицî,
наказàние, слóчай, интерåс, констрóкция, грóбость, спîсоб, жестîкость,
причёска, встрåча.

осîбый осîбенный осîбый (осîбенный)

264. Используя конструкции с предлогами с или без, а также


прилагательные осîбый или осîбенный, дайте синонимичный вариант
предложений.
О б р а з е ц: Он мне симпатèчен. — Я отношóсь к немó с осîбой
(осîбенной) симпàтией; Он мне несимпатèчен. —
Я отношóсь к нему без осîбой* симпàтии.
1. Мне бûло интерåсно
смотрåть ýтот спектàкль. Мне бûло * С предлогом без употребляется
неинтерåсно смотрåть ýтот только прилагательное осîбый.
спектàкль; 2. Студåнты вни-
мàтельно слóшали объяснåния. Студåнты невнимàтельно слóшали
объяснåния; 3. Онà нåжно посмотрåла на детåй. Онà îчень устàла и не
Имя прилагательное 129

îчень нåжно посмотрåла на детåй; 4. Онè теплî попривåтствовали гостåй.


Мы отнîсимся к немó не îчень теплî, но с уважåнием; 5. Он любîвно
отбирàл подàрки внóку на день рождåния. Я недолþбливаю егî; 6. Он
злîбно посмотрåл на нас. Он посмотрåл на нас не îчень злîбно; 7. Он
увлечённо расскàзывал о своåй поåздке. Он не îчень увлечённо
расскàзывал о предстоÿщей поåздке; 8. Он отвåтил, презрèтельно глÿдя
на нас. Я не презирàю трóсов, кàждый человåк в слîжной ситуàции мîжет
оказàться не на высотå; 9. К котёнку все относèлись нåжно и забîтливо.
Мы отнîсились к немó не îчень нåжно и забîтливо, и он вûрос сèльным
и самостоÿтельным человåком; 10. Мы энергèчно принялèсь за рабîту.
Мы не îчень энергèчно дåлали своþ рабîту.

265. Вместо точек вставьте в нужной форме необходимые по


смыслу прилагательные осîбый или осîбенный. Объясните ваш выбор.
Укажите варианты.
1. Ýти словà онè всегдà произносèли с гîрдостью, для них в ýтих
слîвах был какîй-то ... смысл, непонÿтный для окружàющих; 2. Он тîлько
кàжется ... человåком, а на сàмом дåле такîй, как все; 3. — Чтî-то
случèлось? — Да так, ничегî ... , всё как обûчно; 4. У менÿ есть своè ...
причèны никомó не говорèть об ýтом; 5. Да, óлица нàша ... , другîй такîй
нет; 6. У неё своÿ ... манåра одевàться; 7. Ýто былà ... ночь, мы до утрà
сидåли у мîря и любовàлись на звёзды; 8. На мне лежèт ...
отвåтственность, я обещàл егî мàтери забîтиться о нём; 9. Что ... в том,
что я не сдåлал домàшнее задàние? 10. Варёный лук вызывàет у менÿ ...
отвращåние; 11. На ýтих óлочках вблизè Арбàта лежèт ... отпечàток покîя
и нетороплèвости; 12. Я пошёл на ýту встрåчу без ... желàния, тîлько
потомó что ты менÿ попросèл об ýтом; 13. Сегîдня на óжин я хочó
приготîвить чтî-нибудь ... ; 14. Уделèте ... внимàние парàграфу нîмер
пять; 15. Рàзве я сказàл чтî-нибудь ... , почемó вы так на менÿ смîтрите?

Прилагательные (не)обычный,
(не)обыкновенный
266. Прочитайте предложения. Определите разницу в значениях
прилагательных необычный и необыкновенный.
1. Человåк он необûчный, есть в нём чтî-то стрàнное. Он человåк
необыкновåнный, дîбрый, бескорûстный, всегдà готîвый прийтè на
пîмощь даже незнакîмым лþдям; 2. Красотà её былà необûчной,
холîдной, дàже гдå-то оттàлкивающей. Красотû онà былà
необыкновåнной; высîкая, стрîйная, с огрîмными голубûми глазàми;
3. И хотÿ ýта роль былà необûчной (до сих пор он не игрàл ничегî
130 Раздел 2

подîбного), он с увлечåнием принялсÿ за рабîту. Ýто необыкновåнная


роль, о такîй рîли мîжно тîлько мечтàть; 4. Гîлос у неё необûчный,
скрипóчий. У неё был необыкновåнный гîлос, очень приятный, нèзкого
тåмбра, о такîм гîлосе говорÿт — бàрхатный; 5. В егî необûчные
спосîбности вèдеть сквозь стåны или передвигàть предмåта на
расстоÿнии мàло кто вåрил. Всё у негî бûло: приÿтная внåшность,
необыкновåнные спосîбности.

267. Вместо точек вставьте в нужной форме необходимые по


смыслу прилагательные необûчный или необыкновåнный. Объясните
ваш выбор. Укажите варианты.
! Прилагательное необûчный имеет значение 1. Ýто бûла ... встрåча,
‘не такой, как все’. Необыкновåнный ýтот человåк вернóл мне
употребляется в значении ‘исключительный’ вåру в себÿ, надåжду на
и указывает на высшую степень проявления бóдущее. Ýто былà ...
заложенного в существительном признака
(необыкновåнная красотà – исключительная, встрåча: пîздно вåчером, в
редко встречающаяся красота) или на цåнтре гîрода встрåтились
положительную оценку (необыкновåнный два человåка, котîрые не
постóпок – исключительно хороший
поступок). вèдели друг дрóга
двàдцать лет; 2. В нàшей
семьå ýто блþдо готîвят îчень рåдко, в какèх-то ... слóчаях: на свàдьбу
èли на юбилåй. ... слóчай произошёл со мной ýтим лåтом: я заблудèлся
в лесó и три дня не мог найтè дорîгу домîй; 3. Погîда в ýтот день
стоÿла ... , тёплая, сîлнечная. Погîда былà ... для ýтого врåмени гîда,
не чàсто в январå в ýтих краÿх шёл дождь; 4. Пàмять у негî ... , он
хорошî пîмнит мельчàйшие детàли тогî, что произошлî дåсять лет
назàд, и ничегî не мîжет сказàть о вчерàшнем дне. У негî ... память,
он пîмнит наизóсть всегî “Евгåния Онåгина”; 5. Ум у негî был ... , я бы
сказàл, ýто был ум разрушèтеля. Все говорÿт о егî ... умå, а мне он
показàлся довîльно заурÿдным человåком; 6. У негî бûло ... зрåние, он
попадàл в любóю мишåнь без прîмаха. Вàша тîчка зрåния
представлÿется мне ... , я не могó с ней согласèться; 7. В ýтот день он
вернóлся домîй в ... для себÿ врåмя. Мы живём в ... врåмя — врåмя
наóчно-технèческого прогрåсса, когдà пåред человåком раскрывàются
уникàльные возмîжности.

268. Вместо точек вставьте в нужной форме необходимые по


смыслу прилагательные необûчный или необыкновåнный. Объясните
ваш выбор. Укажите варианты.
1. Он отличàлся ... трудолþбием, мог рабîтать цåлыми сóтками;
2. ... бûло лåто в ýтом годó, температóра не поднимàлась вûше десятè
Имя прилагательное 131

грàдусов по Цåльсию; 3. — Как вчерàшний вåчер? — Скóка былà ... , и


я рàно ушёл домîй; 4. Он отличàлся ... здорîвьем, однîй рукîй мог
поднÿть двух человåк; 5. В ýтот год стоÿла ... зàсуха, дождÿ нå было два
мåсяца; 6. Я обратèл внимàние на егî ... поведåние, он как бóдто старàлся
чтî-то скрûть; 7. Он отомстèл ему с ... жестîкостью; 8. Мåсто
прекрàсное, мîре, пåсок, мы провåли там ... дни; 9. С ... для негî
упрÿмством он настàивал на своём и не хотåл слóшать ничьèх
возражåний; 10. Мы добирàлись до университåта ... спîсобом, пришлîсь
три рàза дåлать пересàдку; 11. ... отвращåние отразèлось на егî лицå,
он встал и вûшел из кîмнаты; 12. У негî был ... вкус, он не ел ничегî
солёного и слàдкого; 13. Кàжется, я нашёл вûход, вчерà мне в гîлову
пришлà ... идåя; 14. Ýто бûло ... приключåние, никогдà рàньше он не
попадàл в такèе слîжные ситуàции.

269. Распределите существительные в три колонки в зависимости


от того, с какими прилагательными они сочетаются. С полученными
словосочетаниями составьте предложения.
Пàмять, тоскà, ошèбка, злость, подàрки, день рождåния, весåлье,
жарà, костþм, знак, усèлия, фигóра, восхищåние, лентÿй, трåбование,
телефîн, обед, востîрг, удовîльствие, звук, презрåние, цвет, страх,
пîвод, встрåча, сèла.

необûчный необыкновåнный необûчный (необыкновåнный)

270. Прочитайте предложения. Определите разницу в значениях


прилагательных обûчный и обыкновåнный.
1. У негî был обûчный гîлос, немнîго устàлый, как всегдà пîсле
рабîты. Я с ним тîлько по телефîну говорèл: гîлос у негî
обыкновåнный, ничегî осîбенного, такîй гîлос у большинствà молодûх
людåй егî вîзраста; 2. Он сидåл во главå столà на своём обûчном мåсте.
Подóмаешь, вторîй ÿрус балкîна! Обыкновåнные местà, не хóже и не
лóчше другèх; 3. В ýто óтро я встал в обûчное для себÿ врåмя, в семь
часîв. Врåмя сейчàс обыкновåнное, не врåмя во всём виновàто, а лþди,
котîрые живóт в нём; 4. По своåй обûчной привûчке я по дорîге на
рабîту зашёл в кафå вûпить кîфе. Почемó тебå не нрàвится, что я всё
запèсываю в блокнîт, обыкновåнная привûчка для человåка с плохîй
пàмятью; 5. Мы застàли егî за обûчной рабîтой, казàлось, за пять лет в
егî жèзни не произошлî никакèх изменåний. Нåкоторое врåмя мне
придётся порабîтать секретарём, обыкновåнная рабîта, мнîгие с неё
132 Раздел 2

начинàют; 6. Я лþблю проводèть вечерà в обûчной домàшней


обстанîвке. Пèсьменный стол, два крåсла, кнèжные шкафû —
обыкновåнная обстанîвка рабîчего кабинåта, ничегî лèшнего.

271. Вместо точек вставьте в нужной форме необходимые по


смыслу прилагательные обûчный или обыкновåнный. Объясните ваш
выбор. Укажите варианты.

! Прилагательное обûчный имеет значения ‘ничем не выделяющийся’,


‘привычный’, ’постоянный’. Обыкновåнный употребляется в значении
‘ничем не выделяющийся’, ‘распространённый’, ‘часто встречающийся’.
Обûчный не является синонимом прилагательного обыкновåнный, если
указывает на относительный характер признака, на его соответствие
определенному носителю: обычный (для торжественных случев) костюм,
обычное (для неё) выражение лица. В предложениях с уточняющими
членами возможно употребление только прилагательного обûчный:
обыкновåнная (обûчная) погîда – обûчная для ýтих мест (осåнняя) погîда.

1. Почемó в канцелÿрии никогî нет? Ещё четûре часà, ... рабîчее


врåмя; 2. Не дóмаю, что рóсский язык нельзÿ вûучить, ... язûк, не
сложнåе францóзского; 3. Он был одåт в свой ... сåрый костþм и чёрную
рубàшку; 4. Я дóмала, в чàшке сок, а там ... водà; 5. Ничåм он не
выделÿется, ... ребёнок, как все другèе дåти; 6. Он был в своём ...
расположåнии дóха; 7. У негî ... внåшность, в толпå егî трóдно замåтить;
8. Мне не нрàвится модåльная îбувь, я предпочитàю ... кроссîвки, в
котîрых удîбно ходèть; 9. Ýто ... сорт виногрàда, îчень
распространённый в ýтой мåстности; 10. Нам пришлîсь постоÿть дåсять
минóт в кàссу, ... îчередь, ничегî стрàшного; 11. — Ýто твой блèзкий
друг? — Нет, ... знакîмый по рабîте; 12. В ýтот день с рабîты он
вернóлся в ... врåмя; 13. У нас ... двухкîмнатная квартèра в нîвом дîме
недалекî от стàнции метрî “Нîвые Черёмушки”; 14. Мóрка и Бàрсик —
... кошàчьи именà в Россèи.

272. В упражнении 270 замените прилагательное обыкновåнный


прилагательным обûчный. Определите значение полученных
предложений.

273. Вместо точек вставьте в нужной форме необходимые по


смыслу прилагательные необычный, необыкновенный, обычный или
обыкновенный. Объясните ваш выбор. Укажите варианты.
1. Зàвтра мы должнû убрàть квартèру, сходèть за покóпками — ...
хлîпоты по хозÿйству; 2. ... истîрия произошлà со мной вчерà; 3. Îчень
красèвый букåт, состàвлен из ... ромàшек, но вûглядит превосхîдно;
4. Он всегдà отвечàет в своåй ... манåре; 5. У ýтого чàя ... вкус,
Имя прилагательное 133

напоминàет какîй-то рåдкий тропèческий фрукт; 6. Довîльно ...


сочетàние цветîв, смåлое решåние! 7. Пиджàк, брþки, гàлстук — ...
костþм деловîго человåка; 8. ... истîрия! В неё трóдно повåрить;
9. Сегîдня у негî ... вид, навåрное, чтî-то случèлось; 10. Для
приготовлåния ýтого блþда берóтся ... продóкты: рис, мÿсо, спåции;
11. Нåбо сегîдня ... цвåта, свåтло-фиолåтовое; 12. В егî сîльной
прогрàмме àрии из îпер, классèческие вокàльные произведåния — ...
репертуàр îперного певцà; 13. Сегîдня с утрà у менÿ бûло ...
предчóвствие: чтî-то должнî произойтè; 14. Чàшка кîфе и бутербрîд
были для негî ... зàвтраком в течåние мнîгих лет; 15. Ýто был ... вåчер,
мы чудåсно провелè врåмя; 16. ... дождь, ничегî стрàшного, не бóдем
же мы возвращàться домîй из-за ýтого!

Прилагательные жёсткий, жестокий


274. Прочитайте предложения. Определите разницу в значениях
прилагательных жёсткий и жестîкий.
1. Какая жёсткая кровàть, спать на ней невозмîжно; 2. Он îчень
жестîкий и безжàлостный человåк, такîй никогî не пожалåет, никомó
ничегî не простèт; 3. Мÿгкой щёткой ты ничегî не смîжешь сдåлать,
тут нужнà жёсткая щётка; 4. Жестîкие нрàвы в ýтом гîроде, людåй
сажàют в тюрьмó за малåйшую провèнность; 5. У негî бûли тёмные
вîлосы, корîткие и такèе жёсткие, что онè не лежàли, а стоÿли ёжиком
на егî головå; 6. Месть егî былà îчень жестîкой, он застàвил менÿ
уåхать и я бîльше никогдà не встречàлся со своèми роднûми; 7. Пîезд
не мîжет прийтè в другîе врåмя, существóет жёсткий грàфик движåния
поездîв; 8. Кàждый из приÿтелей настàивал на своём, и мåжду нèми
разгорåлся жестîкий спор; 9. Мы всё должнû закîнчить к вåчеру, у
нас жёсткое расписàние, зàвтра мы должнû перейтè к слåдующему
объåкту; 10. Прîшлой зимîй на óлице стоÿли жестîкие морîзы,
температóра вîздуха опускàлась до мèнус тридцатè грàдусов; 11. Твоё
жёсткое заявлåние всех îчень удивèло, ты не оставлÿешь нам
возмîжности вûбора; 12. В странå наступèл жестîкий крèзис, нàдо
принимàть решèтельные мåры, чтîбы из негî вûйти.

275. Вместо точек вставьте в нужной форме необходимые по


смыслу прилагательные жёсткий или жестîкий. Объясните ваш
выбор. Укажите варианты.
1. Решåние бûло ... и ультиматèвным, я дîлжен был емó
подчинèться. Он понимàл, что егî решåние по отношåнию к дрóгу бûло
134 Раздел 2

... и несправедлèвым, но он
! Прилагательное жёсткий имеет значение:
1) ‘твёрдый’, ‘крепкий’, ‘грубый’; ничегî ужå не мог сдåлать;
2) ‘строгий’, ‘не допускающий отклонений’. 2. Сначàла смерть блèзких,
Жестîкий употребляется в значениях: потîм дîлгие гîды
1) ‘безжалостный, беспощадный’; 2) ‘очень
сильный, выходящий за пределы обычного’. скитàний вдалè от рîдины
— ... удàры судьбû
сûпались на негî одèн за другèм. От егî ... удàра кàмень разлетåлся на
мåлкие кусîчки; 3. Да, мåры, котîрые мы принимàем, ... , от них
страдàют и невинîвные люди, но инàче мы не смîжем остановèть
беспорÿдки в гîроде. Администрàция университåта принялà ... мåры,
соглàсно котîрым студåнты, пропустèвшие бîлее чåтверти занÿтий, не
допускàются до экзàменов; 4. Егî ... речь, сурîвый взгляд не оставлÿли
мне ни малåйшей надåжды на прощåние. Он говорèл рåзко и
беспощàдно, егî ... словà менÿ расстрîили; 5. Онà согласèлась со мной,
но по ... выражåнию её лицà я пîнял, что онà постóпит по-свîему.
Выражåние егî лицà бûло îчень ... , я испугàлся, что он мîжет менÿ
удàрить; 6. Сóдя по синякàм на егî рукàх, в семьå обращåние с ним
бûло довîльно ... . Со своèми подчинёнными он всегдà обращàлся в
своåй ... деловîй манåре, никтî никогдà на рабîте не вèдел его
довîльным èли улыбàющимся; 7. Человåк он ... , принципиàльный, с
такèм трóдно договорèться. Человåк он ... , за малåйшую провèнность
мîжет сурîво наказàть.

276. Вместо точек вставьте в нужной форме необходимые по


смыслу прилагательные жёсткий или жестîкий. Объясните ваш
выбор. Укажите варианты.
1. Мнîгие говорèли, что он любèл её, но и мóчил он её беспрестàнно
... рåвностью; 2. Судьбà былà к ней ... , онà потерÿла всех своèх блèзких;
3. Мÿсо получèлось îчень ... , егî нельзÿ есть; 4. У моегî отцà был ...
харàктер, все в семье его боÿлись; 5. Кîжа на егî щекàх стàла ... ,
покрûлась щетèной; 6. Всю ночь я не мог заснóть от ... зубнîй бîли;
7. Былà войнà — врåмя ... , трóдно бûло остàться в живûх; 8. У негî
былà ... манåра разговàривать с людьмè; 9. ... грозà разразèлась над
гîродом, дîждь лил как из ведрà; 10. Онà поглàдила егî по головå
своèми ... , морщèнистыми рукàми; 11. Я испûтывал к немó ... зàвисть,
в котîрой не мог признàться дàже себå; 12. Из-за ... клèмата немнîгие
мîгут жить в ýтой мåстности; 13. Его принципиàльность ни у когî не
вызывàла сомнåний, по любîму вопрîсу он всегдà занимàл ... позèцию,
котîрой придåрживался до концà; 14. Всю ночь егî мóчила ... лихорàдка;
15. ... лþди! Как моглè онè остàвить собàку на óлице под дождём.
Имя прилагательное 135

277. Замените прилагательное мÿгкий подходящими по смыслу


антонимами жёсткий или жестîкий. Объясните ваш выбор.
Укажите варианты.
1. До Владивостîка мы åхали в мÿгком вагîне; 2. Услîвия, в котîрых
я оказàлся, бûли довîльно мÿгкими; 3. Мÿгкий снег покрывàл всю
дорîжку; 4. В её словàх мне послûшался мÿгкий упрёк; 5. Водà в колîдце
былà прозрàчной и мÿгкой на вкус; 6. Ýто лекàрство окàзывает на
органèзм мÿгкое воздåйствие; 7. У негî был мÿгкий гîлос и свобîдная
манåра разговàривать; 8. Приговîр был мÿгким: два гîда лишåния
свобîды; 9. У нàшей собàки мÿгкая и густàя шерсть; 10. По сравнåнию
с его простóпком наказàние бûло слèшком мÿгким; 11. Обращåние с
ним в семьå бûло довîльно мÿгким; 12. Принесèте, пожàлуйста, другîй
стул, ýтот — слèшком мÿгкий; 13. Услîвия нàшей жèзни вдалè от
рîдины мîжно бûло назвàть мÿгкими; 14. Емó всё врåмя приходèлось
есть мÿгкую пèщу, и он порÿдком устàл от ýтого.

278. Используя прилагательные жёсткий или жестîкий, к


выделенным словам подберите антонимы. Укажите варианты.
С полученными словосочетаниями составьте предложения.
1. Тîлько по счастлèвой случàйности он попàл на ýту рабîту; 2. Мы
начинàем учёбу в рàзное врåмя благодарÿ гèбкому грàфику; 3. Пîсле
шкîлы у менÿ был свобîдный вûбор: пойтè рабîтать èли поступèть в
инститóт; 4. Егî болåзнь былà продолжèтельной и вялотекóщей; 5. Нам
удалîсь состàвить приблизèтельное расписàние занÿтий на слåдующую
недåлю; 6. Дул слàбый вåтер, снåга нå было, идтè бûло легкî и приÿтно;
7. Небольшàя конкурåнция всегдà существовàла мåжду нèми; 8. Жизнь
нàша проходèла по-рàзному: незначèтельные провàлы сменÿлись
успåхами.

Прилагательные дружелюбный,
дружественный, дружеский, дружный
279. Прочитайте предложения. Определите разницу в значениях
прилагательных дружелþбный, дрóжественный и дрóжеский.
1. Он îчень дружелþбный пёс, всегдà вåсело помàхивает хвостîм,
когдà к немó подхîдят; 2. Ýта странà всегдà былà и остаётся
дрóжественным для нас госудàрством; 3. Егî вопрîс мîжно
рассмàтривать как жест вполнå дружелþбный, во всÿком слóчае, ýто
лóчше, чем холîдное молчàние; 4. Мåжду стрàнами бûло подпèсано
136 Раздел 2

дрóжественное соглашåние; 5. Всё время он старàлся угодèть,


расположèть к себå, показàть своё дружелþбное к нам отношåние; 6. Он
считàлся её блèзким знакîмым и обращàлся с ней с дрóжественной
(дрóжеской) фамильÿрностью; 7. Вид у негî был открûтый и вполнå
дружелþбный; 8. Я чóвствую вàше дрóжеское (дрóжественное)
расположåние ко мне и к моåй семьå; 9. Взгляд у попугàя вполнå
дружелþбный, мîжет быть, он не клþнет нас; 10. Мåжду нàшими
сåмьями отношåния всегдà бûли дрóжескими (дрóжественными),
почтè рîдственными.

280. Вместо точек вставьте в нужной форме необходимые по


смыслу прилагательные дружелþбный, дрóжественный или
дрóжеский. Объясните ваш выбор. Укажите варианты.

! Прилагательное дружелþбный имеет значение ‘доброжелательный,


миролюбивый’ и характеризует человека или животное в целом или
описывает внешние детали проявления дружеского расположения:
дружелþбный взгляд, жест. Дрóжеский (образовано от существительного
друг) употребляется в значениях ‘основанный на взаимной дружбе’ или
‘выражающий дружбу’.
В значении ‘выражающий дружбу’ в качестве синонима прилагательного
дрóжеский выступает дрóжественный.

1. Необходèмо налàживать ... свÿзи мåжду нàшими стрàнами;


2. Давàй с ним познакîмимся, лицî у негî вполнå ... ; 3. Мåжду
нàшими нарîдами всегдà существовàли ... отношåния; 4. Он мог
улыбнóться, сказàть нам два слîва, любîй ... жест был бы умåстен в
ýтой ситуàции; 5. Ýто бóдет ... разговîр в ... обстанîвке; 6. Ýтот герîй
мультфèльма вполнå ... , прîсто у негî вид такîй стрàшный;7. Бывàют
ситуàции, когдà ... слîво лóчше всÿкого лекàрства; 8. Он подошёл ко
мне с вèдом насмåшливым, но вполнå ... ; 9. В ситуàции, когдà трóдно
чтî-то вûбрать, трóдно на что-то решèться, ... предостережåние бывàет
îчень кстàти; 10. С развàлом Совåтского Соþза ... свÿзи между
некоторыми респóбликами не прервàлись; 11. Он встал из-за столà и
подошёл ко мне, выражåние егî лицà бûло вполнå ... , и я почóвствовал
себÿ увåреннее; 12. Нàдо налàживать ... контàкты между региîнами;
13. С пåрвой встрåчи между нàми вознèкла ... симпàтия; 14. Дàже
сàмый дèкий зверь мîжет быть ... , если не причинÿть емó вредà и
забîтиться о нём.
Имя прилагательное 137

281. Используя, где можно, прилагательное дружеский, дайте


синонимичный вариант словосочетаний.
О б р а з е ц: учàстие дрóга — дрóжеское учàстие.
Совåт дрóга, пîмощь
дрóга, обмàн дрóга, ! Дрóжеский употребляется с существитель-
поддåржка дрóга, спор ными, имеющими положительное значение.
друзåй, рукà дрóга, плечî
дрóга, письмî дрóга, предàтельство дрóга, покровèтельство дрóга,
улûбка дрóга, встрåча друзåй, пожелàние дрóга, свÿзи друзåй,
равнодóшие дрóга, отношåние дрóга, ирîния дрóга, высокомåрие дрóга,
взгляд дрóга.
С полученными словосочетаниями составьте предложения.
Определите, в каком случае прилагательное дрóжеский можно
заменить прилагательным дрóжественный.

282. Распределите существительные в три колонки, в зависимости


от того, с каким прилагательным они сочетаются. С полученными
словосочетаниями составьте предложения.
Весåлье, знак, усèлия, соглашåние, восхищåние, трåбование,
встрåча, сочóвствие, свÿзи, учàстие, жест, îтзыв, оцåнка, смех, мнåние,
забîта, спор, контàкты, усèлия, привåт, тон, стрàны, обмåн, крèтика,
шóтка, договîр, улûбка, обстанîвка, рукопожàтие, отношåние.

дружелþбный дрóжеский дрóжественный

283. Прочитайте предложения. Определите разницу в значениях


прилагательных дрóжный, дрóжественный и дрóжеский.
а) 1. У нас îчень дрóжная семьÿ, кàждые выходнûе мы åздим все
вмåсте зà город; 2. Коллектèв у нас на рабîте îчень дрóжный, никогдà
не бывàет ссор, конфлèктов; 3. Ребÿта в клàссе îчень дрóжные, всегдà
помогàют друг дрóгу.
б) 1. Нам удалîсь спастè положåние тîлько благодарÿ дрóжным
усèлиям всех учàстников экспедèции. С твоåй сторонû нóжно
небольшîе дрóжеское усèлие, и ситуàция измåнится в лóчшую стîрону;
2. В зàле раздàлся дрóжный смех. Не хотåл он тебÿ обèдеть, и смех егî
был дрóжеским, он îчень теплî к тебå отнîсится; 3. Послûшались
дрóжные голосà учàстников хîра, онè исполнÿли рóсскую нарîдную
пåсню. Как мне нóжно бûло услûшать в ýтой трóдной для менÿ ситуàции
дрóжеский гîлос неравнодóшного ко мне человåка.
138 Раздел 2

284. Вместо точек вставьте в нужной форме необходимые по


смыслу прилагательные дружелþбный, дрóжественный, дрóжеский
или дрóжный. Объясните ваш выбор. Укажите варианты.
1. Для тогî чтîбы изменèть
! Дрóжный имеет значение ‘связанный
дружбой’ или ‘происходящий ситуàцию, нужнû ... усèлия всех
одновременно, согласованно’. сотрóдников; 2. Я сейчàс так
нуждàюсь в ... сочóвствии;
3. Они не хотåли тебÿ обèдеть словà их бûли вполнå ... ; 4. Ýто былà ...
встрåча, мы не обсуждàли никакèх проблåм; 5. Веснà в ýтом годó былà
рàнняя, ... ; 6. Я прèнял в ýтом молодîм человåке ... учàстие, помîг емó
закîнчить инститóт, встать нà ноги; 7. Ýта странà всегдà проводèла ...
по отношåнию к нам полèтику; 8. Он слóшал менÿ мîлча, с ...
внимàнием, не останàвливая и не перебивàя; 9. Мы все должнû внестè
... вклад в строèтельство хрàма; 10. Мне ничегî от вас не нóжно, тîлько
дîброе расположåние, ... взгляд; 11. ... отношåние так помогàет
почóвствовать себÿ бîлее увåренным; 12. Я рассчèтываю на ... пîмощь;
13. Ты егî не бîйся, ýто ещё щенîк, и вполнå ... ; 14. Между нàшими
стрàнами всегдà существовàли ... свÿзи; 15. Из зàла доносèлось ... пåние;
16. И враг мîжет появèться с вèдом вполнå ... , но ... расположåние, ...
учàстие дîлго изображàть невозмîжно, в концå концîв èстинные
чóвства дадóт о себå знать.

Прилагательные медленный,
медлительный
285. Прочитайте предложения. Определите разницу в значениях
прилагательных мåдленный и медлèтельный.
1. Он шёл мåдленным шàгом, слегкà прихрàмывая, но увèдев менÿ,
вдруг заторопèлся, почтè побежàл. Его медлèтельные шагè,
нетороплèвая речь, неспешность в делàх сîздàли емó репутàцию
спокîйного и обстоÿтельного человåка; 2. Движåния её рук были
мåдленными и плàвными, онà то опускàла их, то поднимàла вверх в
такт мóзыке. Спокîйный, всегдà медлèтельный в движåниях, он внушàл
уважåние; 3. Онà диктовàла грîмко и внÿтно, и её мåдленная речь далекî
разносèлась по коридîрам. Его медлèтельная речь и заунûвный гîлос
всегдà наводèли на менÿ тîску; 4. Мåдленной похîдкой, тяжелî
передвигàя нîги, он шёл по аллåе пàрка. Я егî срàзу узнàл по
медлèтельной похîдке и по золотûм ободкàм опрàвы очкîв,
блестåвшим на сîлнце.
Имя прилагательное 139

286. Вместо точек вставьте в нужной форме необходимые по


смыслу прилагательные мåдленный или медлèтельный. Объясните
ваш выбор. Укажите варианты.
1. Его плàвные, нарочèто ...
жåсты и склîнность к ! Прилагательные мåдленный и
медлèтельный имеют значение
театрàльности вызывàли во мне ‘двигающийся, совершающийся без
раздражåние. ... жåстом он вûнул спешки, неторопливо’. Мåдленный
письмî из кармàна и протянóл егî указывает на временное качество,
медлèтельный обозначает
мне. 2. У негî былà осîбая тîлько постоянное свойство.
емó свîйственная ... манåра
расскàзывать, котîрая заставлÿла слóшателей часàми не сводèть с негî
глаз и, затаèв дыхàние, ждать продолжåния расскàза. Егî ... ,
обстоÿтельный расскàз о том, что с ним произошлî, длèлся нåсколько
часîв; 3. Мне îчень нрàвился егî ... гîлос, нетороплèвые движåния,
егî невозмутèмость в любîй ситуàции. ... гîлосом он повторèл мне
всё с сàмого начàла; 4. ... движåнием онà поднеслà запèску к глазàм и
начàла читàть. Вåчно недовîльный, ... в движåниях, он любóю, дàже
сàмую простóю рабîту, выполнÿл в течåние нåскольких часîв.

287. Вместо точек вставьте в нужной форме необходимые по


смыслу прилагательные мåдленный или медлèтельный. Объясните
ваш выбор. Укажите варианты.
1. Под звóки ... вàльса пàры кружèлись по зàлу; 2. Человåк он îчень
... , рабîтает не спешà; 3. На ... скîрости мы въåхали во двор; 4. Мÿсо
лóчше жàрить на ... огнå; 5. В делàх емó былà свîйственна ...
обстоÿтельность и нетороплèвость; 6. ... и торжåственные звóки
полонåза послûшались из зàла; 7. ... процåссия вûшла из цåркви и
двèнулась вниз по óлице; 8. В словàх он был îчень расчётлив и ... ,
никогдà не торопèлся с отвåтом, подîлгу обдóмывая кàждую фрàзу;
9. Он не мог дождàться восьмè часîв и, глÿдя на ... движåние стрåлок
на циферблàте, мûсленно подгонÿл их; 10. В ýтом мåсте течåние рекè
... , и вы без трудà смîжете перебрàться на другîй бåрег; 11. Я любовàлся
её движåниями, ... и плàвными; 12. Мы возвращàлись домîй ... шàгом,
подîлгу останàвливаясь у рекè и любóясь закàтом; 13. ... темп егî гîлоса
почтè усыпèл менÿ, но неожèданный звук шàгов застàвил очнóться;
14. Егî ... манåра говорèть немнîго нараспåв, тщàтельно выговàривая
все бóквы, чрезвычàйно мне нрàвилась; 15. Объявèли ... тàнец,
зазвучàла мóзыка, и пàры нàчали выходèть на сцåну.
В каких предложениях прилагательные мåдленный и
медлèтельный можно заменить синонимичным прилагательным
неторопливый?
140 Раздел 2

Прилагательные длинный, длительный


288. Прочитайте предложения. Определите разницу в значениях
прилагательных длèнный и длèтельный.
1. Впередè нам предстоèт длèнный перехîд: нам придётся пройтè
двàдцать пять киломåтров. Ýто был довîльно длèтельный перехîд: мы
шли без останîвки шесть часîв; 2. Путь впередè длèнный, мы не прошлè
ещё и трåти запланèрованного на сегîдняшний день расстоÿния. Когдà
пускàешься в длèтельный путь, вàжно, чтîбы рÿдом с тобîй бûли
друзьÿ, котîрые поддåржат тебÿ в трóдную минóту; 3. На зàвтра
запланèрован длèнный подъём: нам предстоèт поднÿться на высотó
трèдцать киломåтров над óровнем мîря. Во врåмя длèтельного подъёма,
продолжàющегося нåсколько часîв, необходèмо чåрез кàждый час
дåлать останîвки и следèть за состоÿнием здорîвья учàстников
экспедèции; 4. Письмî получèлось îчень длèнным, онî занимàло
нåсколько странèц и бûло напèсано мåлким убîристым пîчерком. И
хотÿ мы никогдà не встречàлись, мы находèлись с ним в длèтельной
перепèске и поýтому знàли друг о дрóге всё.

289. Вместо точек вставьте в нужной форме необходимые по


смыслу прилагательные длèнный или длèтельный. Объясните ваш
выбор. Укажите варианты.

! Прилагательное длèнный указывает на а) 1. Перехîд нам


р а с с т о я н и е или на р а з м е р, предстоèт ... , часîв шесть
прилагательное длèтельный – на в р е м я. мы бóдем идтè без
останîвки. Сàмый ...
перехîд чåрез гîрный хребåт проходèл вдоль ущåлья; 2. Мне кàжется,
вступлåние к твоåй статьå îчень ... , егî стîит сократèть. ... вступлåние
ни к чемó: когдà речь дойдёт до глàвного, слóшатели ужå устàнут; 3. Он
любèл подîлгу находèться с парашþтом в нåбе, поýтому предпочитàл
... прыжкè. Молодåц! ... прыжîк, сегîдня ты прûгнул на 20 сантимåтров
дàльше, чем в прîшлый раз; 4. У менÿ îчень ... задàние, онî занимàет
нåсколько строк. Задàние твоё бóдет ... , ты дîлжен посетèть нåсколько
городîв; 5. ... интервьþ менÿ îчень утомèло. В газåте напечàтали ...
интервьþ с твоèм любèмым артèстом.
б) 1. ... врåмя менÿ нå было в гîроде; 2. Загадàй какîе-нибудь ... слîво
и назовè мне пåрвую и послåднюю бóкву; 3. Трóдно сдåлать ýту рабîту
за два дня, нóжен бîлее ... срок; 4. Мы прошлè вдоль ... зелёного забîра
и вышли на óлицу; 5. Я жил на Востîке ... периîд врåмени, поýтому знакîм
с егî традèциями; 6. Расскàз îчень ... , тебå не удàстся прочитàть егî за
полчасà; 7. Чтîбы завершèть ýту рабîту, необходèмы ... исслåдования.
Имя прилагательное 141

290. Замените прилагательное дîлгий подходящими по смыслу


прилагательными длèнный или длèтельный. Объясните ваш выбор.
1. Наступèло дîлгое ! С существительными, обозначающими
молчàние, котîрое бûло с о с т о я н и е или п р о ц е с с, чаще всего
нарóшено приглашåнием к употребляется прилагательное длèтельный:
длèтельный сон, длèтельная прогóлка;
столó; 2. Пîсле крèзиса с существительными, обозначающими
наступèл периîд дîлгого м е р о п р и я т и я, с о б ы т и я или
выздоровлåния; 3. Ýто д е й с т в и я, сотоящие из отдельных частей
дîлгая игрà, мы не смîжем (слов, фигур, отделений), – прилагательное
длèнный: длèнный тàнец, длèнное
доигрàть её до концà; выступлåние.
4. Нàдо признàться, моё ! Со словами, обозначающими отрезки
дîлгое одинîчество стàло времени (час, недåля), время суток, времена
менÿ утомлÿть; 5. Впередè года или звуки, употребляется прилагательное
длèнный.
нас ждут дîлгие выходнûе
дни, мы всё успåем сдåлать; 6. Проходè, садèсь, у нас с тобîй будåт дîлгий
разговîр; 7. Из-за дîлгого отсóтствия он мнîгое забûл, и тепåрь емó
нàдо изучàть всё с сàмого начàла; 8. Нåсколько минóт ожидàния
показàлись емó îчень дîлгими; 9. Ýто дîлгая истîрия, åсли у тебÿ есть
врåмя, я расскажó тебå всё по порÿдку; 10. Нам предстоÿла дîлгая разлóка,
но мы бûли к ней готîвы; 11. Дîлгими зèмними вечерàми мы коротàли
врåмя у камèна, слóшая бàбушкины скàзки; 12. В течåние дîлгого
обсуждåния мы так и не смоглè найтè оптимàльное решåние проблåмы;
13. Мнîгие путешåственники не выдåрживали дîлгой жарû и покидàли
ýти местà; 14. Он подошёл к двåри и дал одèн дîлгий звонîк и два
корîтких; 15. Спектàкль был îчень дîлгим, и мы вернóлись домîй
пîздно; 16. Пîсле дîлгого весåлья всегдà наступàет состоÿние
опустошённости и апàтии; 17. За ýто преступлåние закîном
предусмîтрено дîлгое заключåние.

291. Вместо точек вставьте в нужной форме необходимые по


смыслу прилагательные длèнный или длèтельный. Объясните ваш
выбор. Укажите варианты.
1. Комàнды бûли приблизèтельно равнû по сèле, и матч обещàл
быть ... ; 2. В начàле
! С существительными, обозначающими
мероприятия или события, ограниченные прàздника бûло зачèтано ...
во времени, сочетаются прилагательные привåтствие председàтеля
длèнный и длèтельный: олимпèйского комитåта;
длèнный (большой по размеру) îтпуск –
длèтельный (продолжительный по времени) 3. Судåбный процåсс, сóдя
îтпуск. по всемó, бóдет ... ; 4. У тебÿ
îчень ... плàтье, в ýтом годó
142 Раздел 2

такèе не нîсят; 5. В ýтом годó нам предстоèт совершèть ... путешåствие


в Нîвую Зелàндию; 6. Не нàдо дåлать доклàд слèшком ... , пîмни,
крàткость — сестрà талàнта; 7. Пîсле ... совещàния решенî бûло начàть
рабîту зàвтра; 8. Вдалè послûшалась ... протÿжная пåсня; 9. У ýтого
троллåйбуса îчень ... маршрóт: от Смîльного до стàнции метрî
“Петрогрàдская”; 10. Он погрузèлся в ... раздóмья и перестàл реагèровать
на нàши вопрîсы; 11. Нам придётся рабîтать в суббîту и в воскресåнье —
нас ждёт ... рабîчая недåля; 12. Прàвило îчень ... , я не смогó егî
запîмнить; 13. Îсень в этîм годó былà ... , снег вûпал тîлько в начàле
январÿ; 14. Ýто упражнåние трåбует ... подготîвки; 15. По-мîему, у тебÿ
слèшком ... тåма, нàдо её сократèть; 16. Переговîры бûли ... и проходèли
под неустàнным внимàнием журналèстов; 17. Не стîит готîвить îчень
... перескàз тåкста, постарàйся отразèть основнûе собûтия.

Прилагательные короткий, краткий


292. Прочитайте предложения. Определите разницу в значениях
прилагательных корîткий и крàткий.
1. Автобиогрàфия, котîрую ты написàл, îчень корîткая, нóжно не
мåнее однîй странèцы, перепишè, пожàлуйста. Мне не нужнû
мельчàйшие подрîбности егî жèзни, достàточно крàткой биогрàфии,
в котîрой перечèслены основнûе собûтия; 2. Спèсок îчень корîткий,
навåрное, половèну вещåй ты забûл в негî внестè. Вûбери сàмое
необходèмое и состàвь крàткий спèсок вещåй, котîрые ты дîлжен взять
с собîй; 3. Интервьþ бóдет îчень корîтким, я попрошó вас отвåтить
тîлько на одèн вопрîс. Все егî отвåты мы не смîжем опубликовàть,
тîлько крàткую вåрсию интервьþ с ним, вûбери сàмую интерåсную
информàцию; 4. Я получèл от негî корîткую запèску, нåсколько слов
о том, что у негî всё в порÿдке. Я не смогó запîмнить всё, о чём ты
менÿ просèл, состàвь для менÿ крàткое описàние тогî, что я дîлжен
сдåлать.

293. Вместо точек вставьте в нужной форме необходимые по


смыслу прилагательные корîткий или крàткий. Объясните ваш выбор.
Укажите варианты.
а) 1. Нàша послåдняя ! Прилагательное корîткий указывает
на р а з м е р или р а с с т о я н и е,
встрåча былà ... , мы прилагательное крàткий – на с ж а т о е
встрåтились на стàнции, и з л о ж е н и е м а т е р и а л а. Крàткий чаще
всего сочетается с существитльными,
её пîезд дîлжен был имеющими положительное значение.
отойтè чåрез нåсколько
Имя прилагательное 143

минóт. Зàвтра я планèрую ... встрåчу, мы обсóдим тîлько сàмое


необходèмое; 2. Мне нужнû ... свåдения об истîрии гîрода. Свåдения,
котîрые я получèл, îчень отрûвочные и ... , их недостàточно, чтîбы
предстàвить èстинное положåние дел; 3. Речь моÿ бóдет ... , сегîдня я
остановлþсь тîлько на сàмых вàжных вопрîсах. Речь моÿ бóдет ... , я
вас надîлго не задержó; 4. В суббîту с ... визèтом в Россèю прибóдет
президåнт Чåхии. В ýтот раз мой визèт в Россèю был îчень ... , и я не
успåл осмотрåть все достопримечàтельности столèцы.
б) 1. Не употреблÿй при отвåте слîжные предложåния, лóчше
испîльзовать ... фрàзы, тогдà бóдет мåньше вероÿтность тогî, что ты
сдåлаешь ошèбку; 2. Îтпуск в ýтом годó у менÿ ... , вряд ли я смогó
поåхать с вàми; 3. Необходèмо дать ... обзîр вчерàшнего собûтия, не
стîит останàвливаться на детàлях; 4. Трóдно определèть жанр ýтого
произведåния, ýто èли длèнный расскàз, èли ... пîвесть; 5. Åсли мы
пойдём ... путём, мы успåем вернóться до обåда; 6. Подведём ... итîг
тогî, что нам удалîсь сдåлать; 7. У менÿ есть ... замечàние по ýтому
вопрîсу.

294. Замените выделенные слова подходящими по смыслу


синонимичными прилагательными корîткий или крàткий. Определите
значение прилагательных.
1. Лåто бûло îчень ... : в ! При выражении времени прилагательное
иþне и в иþле шли дождè; корîткий употребляется с существи-
2. Тебå нàдо дать ... фîрму тельными, обозначающими время суток,
ýтого прилагàтельного; времена года или звуки при их описании на
бытовом уровне; крàткий – с
3. Мне нужнû ... лингвистическими терминами.
инстрóкции; 4. В ýтом слîве
[а] — ... звук; 5. Афорèзмом назывàют ... изречåние, в оснîве котîрого
лежèт оригинàльная мысль; 6. В трóбке я слûшу ... гудкè: телефîн зàнят;
7. В кàчестве предикàта обûчно употреблÿется ... фîрма
прилагàтельного èли причàстия; 8. Парохîд дал ... гудîк и скрûлся из
вèду; 9. Постарàйся дàть ... отвåт на постàвленный вопрîс; 10. Зимîй
дни такèе ... ; 11. Чтîбы не заблудèться, нàдо купèть ... путеводèтель
по гîроду; 12. Мне нужнû ... инстрóкции, так я лóчше запîмню;
13. Я предпочитàю носèть ... вîлосы; 14. Стàнция посылàет на зåмлю
... сигнàлы, знàчит, всё в порÿдке; 15. Дай мне другóю верёвку, ýта îчень
... ; 16. Дóмаю, нàдо поискàть сàмую ... дорîгу чåрез лес;
17. Радиолюбèтели предпочитàют рабîтать на ... волнàх; 18. Ýто ...
спрàвочник, нóжного тебå тåрмина там мîжет не быть; 19. По-мîему,
ýтот пиджàк îчень ... и тåсный, ýто не твой рост и размåр; 20. Вчерà у
нас состоÿлся ... телефîнный разговîр; 21. Будь осторîжен с
электрèчеством, провîдка стàрая, мîжет вознèкнуть ... замыкàние.
144 Раздел 2

295. К прилагательным корîткий и крàткий в упражнении 292,


если можно, подберите антонимы. Используйте слова для справок.
С л о в а д л я с п р а в о к: непродолжèтельный, пîлный, длèнный, дîлгий,
подрîбный.

Прилагательные виноватый, виновный


296. Прочитайте предложения. Определите разницу в значениях
прилагательных виновàтый и винîвный.
1. Конåчно, åсли он винîвен, он понесёт наказàние, нельзÿ совершèть
преступлåние и не отвåтить за негî. Да, он виновàт, но нельзÿ же так
стрîго накàзывать егî за опоздàние; 2. Винîвный в преступлåнии
человåк всегдà чóвствует прегрàду между собîй и остальнûми людьмè.
Почемó у тебÿ такîе виновàтое выражåние лицà, что ты сдåлал плохîго?
3. Подсудèмый не признàл себя винîвным. Я не чóвствую себÿ
виновàтым, у менÿ бûли объектèвные причèны, котîрые помешàли
мне сдåлать ýту рабîту вîвремя; 4. Суд признàл егî винîвным в том,
что он не сообщèл полèции о готîвящемся ограблåнии бàнка. Я считàю
егî виновàтым в том, что он никогî не предупредèл о своём отъåзде.

297. Вместо точек вставьте необходимую по смыслу полную или


краткую форму прилагательных винîвный или виновàтый. Объясните
ваш выбор. Укажите варианты.
1. Он подошёл ко мне с ... вèдом
! Прилагательное винîвный и взял менÿ зà руку; 2. Онè ... в том,
употребляется, если речь идёт о
преступлении; виновàтый – если что грóбо обращàлись с ребёнком;
указывается на незначительный 3. Мîжет быть, я и ... в
проступок. Со словами, небрåжности, но я îчень спешèл,
описывающими внешность (вид,
лицî, выражåние) употребляется мне нàдо бûло закîнчить рабîту
только прилагательное виновàтый. как мîжно скорåе; 4. Åсли онà
взялà вещь, котîрая ей не
принадлежèт, то есть совершèла крàжу, безуслîвно, онà ... ; 5. Авàрия
произошлà из-за твоåй небрåжности, знàчит, ты ... ; 6. Мы совсåм не ... ,
вûшли из дома вîвремя, но автîбуса нå было полчасà; 7. Я дóмаю, вàзу
разбèл Алёша, у него глазà ... ; 8. Åсли ты переписàл докумåнт и вûдал
егî за оригинàл, ты ... и дîлжен за ýто отвечàть; 9. Умûшленное
убèйство — стрàшное преступлåние, и человåк, ... в нём, дîлжен
понестè серьёзное наказàние; 10. Нàдо бûло чтî-то предпринÿть, на
чтî-то решèться, а тепåрь ты ... в том, что произошлî; 11. В спèсывании
домàшнего задàния ... полклàсса, а наказàли менÿ одногî; 12. Не так
Имя прилагательное 145

уж я и ... , подóмаешь, не вûмыл посóду, простàя забûвчивость;


13. Я не могó простèть предàтельства, ... в ýтом человåк для менÿ
перестаёт существовàть; 14. С равнодóшием трóдно мирèться, человåк,
... в ýтом, не мîжет рассчèтывать на пîмощь со сторонû окружàющих.

298. Используя прилагательные виновàт или винîвен, дайте


реплику на предложенные ситуации.
1. Вы забûли купèть хлеб, за котîрым вас послàли в магазèн; 3. Вы
наступèли нà ногу прохîжему; 4. Вы вèдели, как жåнщина взялà сóмку,
остàвленную кåм-то в кафå, и дóмаете, что онà совершèла крàжу; 5. Ваш
сосåд списàл контрîльную рабîту; 6. Посетèтель принёс вам
поддåльный докумåнт вмåсто настоÿщего; 7. Вàша машèна столкнóлась
с другîй машèной; 8. Ваш брат забûл поздрàвить бàбушку с днём
рождåния; 9. Человåку на óлице стàло плîхо, прохîжий не позвонèл в
больнèцу и не оказàл емó пåрвую пîмощь; 10. Вы не принеслè кнèгу,
котîрую обещàли своемó знакîмому; 11. Вàша подрóга, рассчèтывая
на повышåние самà, сказàла начàльнику, что вы не претендóете на
дîлжность егî заместèтеля; 12. Вы забûли остàвить ключ своемó сосåду
по кîмнате, и он полчасà ждал вас на лåстнице; 13. Тетрàди вàшего
сûна в îчень плохîм состоÿнии, вас вызывàют в шкîлу; 14. Вы
переходèли óлицу на крàсный свет и попàли под машèну.
Дополните полученные вами фразы, используя конструкции “Я (он,
она) виновàт(а) в том, что...” или “Я (он, она) винîвен (винîвна) в
том, что... ”,

299. Используя фразы “Я (он, она) не виновàт(а), так как ...” или
“Я (он, она) не винîвен (винîвна), так как... ”, дайте негативную
реплику на ситуации из упражнения 298.

300. Используя существительные с предлогом: “виновен в чём?”,


“виноват в чём?”, дополните полученные вами фразы из упражнения
298.
146 Раздел 2

Материал для повторения. Раздел 2


301. Дайте синонимичный вариант предложений, заменив
выделенные слова и словосочетания прилагательными.
1. В рукàх у ребёнка был шàрик, напîлненный вîздухом; 2. На снегó
остàлись следû зàйца; 3. Я предпочитàю пирогè, приготîвленные дîма;
4. Недалекî от инститóта для студåнтов бûло пострîено общежèтие;
5. Îсенью мы чàсто выезжàли на охîту на óток; 6. Онà шла неслûшной
похîдкой кîшки; 7. Мы въåхали в селî, в котîром жèли казàки; 8. Он
îчень бûстро, с лîвкостью обезьÿны передвигàлся по дерåвьям; 9. По
óлицам бûли пролîжены покрûтые асфàльтом дорîги; 10. На ней бûло
îчень красèвое плàтье из бàрхата; 11. По землå стелèлся тумàн,
похîжий на молокî; 12. Ýто был îчень красèвый, напоминàющий спåлый
каштàн цвет; 13. Дåти помлàдше стрîили из пескà зàмки на берегó
мîря; 14. Он прèнял решåние, в котîром мîжно бûло сомневàться;
15. На пåрвое был приготîвлен суп из черепàхи; 16. Лåтом мы с
дåдушкой собирàли по дерåвьям мёд пчёл; 17. В настоÿщее врåмя лþди
испîльзуют целåбные свîйства ÿда змåи; 18. Неожèданно нàша лîдка
запóталась в сетÿх рыбакîв, устанîвленных на середèне рекè; 19. Ты
боèшься укîлов, но ведь ýто не страшнåе укóса комарà; 20. Свèтер был
свÿзан из тёплой шåрсти верблþда; 21. Вдалè послûшался тîпот конåй;
22. Затаèв дыхàние, мы слóшали скàзку о мàленьком сдåланном из îлова
солдàтике и о прекрàсной принцåссе; 23. Я обожàю варåнье из вèшни;
24. В егî кîмнате над кровàтью висåли рогà олåня, котîрые дåдушка
привёз емó с сåвера.

302. Используя относительные прилагательные в переносном


значении, дайте синонимичный вариант выделенных слов и
словосочетаний.
1. Вся кîжа егî былà покрûта тёмно-корèчневым загàром; 2. Я
почóвствовал îчень сèльный гîлод; 3. Мåбель былà свåтло-корèчневого
цвåта; 4. Такîй большîй прåданности трóдно бûло от негî ожидàть;
5. Харàктер у неё был сèльный, åсли онà стàвила пåред собîй цель, то
мîжно бûло не сомневàться, что рàно èли пîздно онà её достèгнет;
6. Не дóмал, что так полóчится, извинè, я оказàл тебå плохóю услóгу;
7. Здесь, вдалè от столèчной жèзни, ужàсная тоскà; 8. На ней бûло
îчень лёгкое плàтье из тîнкого шёлка; 9. Он всегдà отличàлся сèльным
упрÿмством; 10. Похîдка у неё былà гîрдая и величàвая; 11. Сîлнце
просвåчивало сквозь рвàную листвó дерåвьев; 12. Отношåние её к нам
бûло сàмым тёплым; 13. Нàше бóдущее представлÿлось нам неÿсным.
Материал для повторения 147

303. Используя данное в скобках слово, замените фразы


синонимичными устойчивыми словосочетаниями.
1. Мåлкие интрèги, суетà, котîрая не даёт реàльных результàтов —
... (вознÿ); 2. Сурîво обращàться с кåм-то — (держàть) ... ; 3. Удàчное
выступлåние èли удàчная рабîта в конце жизни человека, послåдний
успåх — ... (пåсня); 4. Приговîр, устрàивающий кàждую из сторîн —
... (решåние); 5. Непонÿтная зàпись — ... (грамота); 6. Сломть волю,
заставить человека подчиниться — (согнóть) ... ; 7. Сомнèтельный
вûигрыш — ... (побåда); 8. Повåрхностные отношåния — ...
(знакîмство); 9. Маловероÿтные сообщåния — ... (скàзки).

304. Вместо точек вставьте в нужной форме полное или


образованное от него краткое прилагательное. Объясните ваш выбор.
1. (Невозмутèмый) как всегдà, он и на ýтот раз не проявлÿл ни
малåйшего беспокîйства; 2. Онà ещё îчень (слàбый) пîсле болåзни и
передвигàется с трудîм; 3. Положåние моё (затруднèтельный), но не
(безнадёжный), я смогó найтè вûход из ýтой ситуàции; 4. Человåк он
(положèтельный), ничегî плохîго о нём сказàть не могó; 5. Мне
кàжется, что твоё решåние (несправедлèвый); 6. Будь (увåренный), мы
закîнчим рабîту вîвремя; 7. Он специалèст достàточно (îпытный) и
спрàвится с ýтим задàнием; 8. Ýта истîрия, ужå (знакîмый) слóшателям,
былà ещё раз перескàзана со всåми подрîбностями; 9. Жåнщина онà
(болåзненный) и чàсто отсóтствует на рабîте; 10. Почемó ты так
(увåренный) в себå? Нельзÿ быть такèм (стрîгий) к лþдям; 11. Åсли ты
(больнîй), то (дîлжный) остàться дîма; 12. Мîре, (спокîйный) до сàмого
горизîнта, не предвещàло путешåственникам никакèх опàсностей;
13. Вдалекå послûшался звон колокîльчиков, (бûстрый) и
(нетерпеливый); 14. День был (ÿсный) и (сîлнечный); 15. Я был
(молодîй), а (молодîй) никогдà не задóмываются о проблåмах; 16. Мой
путь (слîжный) и (тернèстый), но я ни рàзу не пожалåл о том, что
вûбрал ýту дорîгу; 17. Ситуàция на ýтот раз слèшком (слîжный), чтîбы
ты мог решèть её одèн.

305. Дополните предложения, используя устойчивые


словосочетания с выделенным кратким прилагательным.
1. Жил он îчень бåдно, в îбщем, был гол ... ; 2. Детåй своèх он
накàзывает не задóмываясь, скор ... ; 3. Ты как раз вîвремя, лёгок ... ,
мы тîлько что о тебå говорèли; 4. Попрîбуй чтî-нибудь предпринÿть,
но, дóмаю, у тебÿ ничегî не полóчится, ... кîротки; 5. Давàй позвонèм
Алексàндру, он свобîден, к томó же лёгок ... , и обязàтельно состàвит
нам компàнию.
148 Раздел 2

306. От данных прилагательных, если можно, образуйте простую


и сложную сравнительную степень.
Справедлèвый, оживлённый, простîй, дрóжеский, рàнний,
глубîкий, виновàтый, сåверный, гîрький, дешёвый, чёрный, пîздний,
хорîший, устàлый, рîзовый, мàссовый, плîский, готîвый, деликàтный,
гèбкий, передовîй.

307. Используя прилагательные и наречия в сравнительной степени,


из данных словосочетаний составьте предложения. Укажите
варианты.
1. Дом, пострîенный напрîтив; два этажà (высîкий); 2. Ýтот год;
иþнь; май (холîдный); 3. Собирàть грибû; собирàть ÿгоды (трóдный);
4. В этом климате деревья растут; два рàза (мåдленно); 5. Поднимàешься
в гîры; станîвится хîлодно (высокî); 6. Классèческие произведåния;
произведåния совремåнных àвторов (популÿрный); 7. Человåк
болтлèвый; жить с ним в однîй кîмнате (трóдно); 8. Готîвиться к
экзàмену; сдавàть экзàмен; намнîго (слîжный); 9. Толкîвый словàрь;
фразеологèческий словàрь; одèн том (большîй); 10. Конåц дня; дождь
пошёл (тèхий); 11. Встàнешь рано; успåешь сдåлать (мнîго);
12. Отдыхàть на сåвере; проводèть îтпуск на þге (плохîй); 13. Дерåвья
клонèлись к землå (нèзкий); 14. Переводèть с инострàнного языкà на
роднîй; переводèть с роднîго языкà на инострàнный (прîсто);
15. Лåтние канèкулы; зèмние канèкулы; мнîго раз (длèнный);
16. Покупàть продóкты в магазèне; ходèть за продóктами на рûнок
(дёшево); 17. Брать интервьþ; отвечàть на вопрîсы (слîжно);
18. Антарктèду открûли; другèе материкè (пîздний).

308. Раскройте скобки, поставив прилагательное в простой или


сложной превосходной степени. Объясните ваш выбор. Укажите
варианты.
1. На конферåнции рассмàтривались (вàжный) вопрîсы защèты
окружàющей средû; 2. Он мой (вåрный) друг; 3. Он всегдà был в числå
(рàнних) гостåй; 4. Я получèл (рåдкий) возмîжность сфотографèровать
ýту птèцу; 5. Я обращóсь к немó за пîмощью тîлько в (крàйний) слóчае;
6. (Большîй) подàрок я получèл в ýтот день от своегî дåдушки; 7. В те
гîды мы жèли в (тяжёлый) услîвиях; 8. Почемó на решåние (простîй)
вопрîсов ухîдит всегдà бîльше всегî врåмени? 9. Познакîмьтесь, это
мой (блèзкий) друг; 10. Встрåча проходèла на (высîкий) óровне,
встречàлись глàвы двух госудàрств; 11. Он чóвствовал (сèльный) бîли,
но не говорèл нам об ýтом; 12. К вåчеру мы прошлè (трóдный) часть
путè; 13. Мы надåемся на вàше (скîрый) выздоровлåние; 14. Пожàлуй,
Материал для повторения 149

это выступлåние было (успåшный) в егî карьåре; 15. Канàда отнîсится


к (крóпный) стрàнам мèра; 16. Мы на ходу вскочèли в (послåдний) вагîн,
и пîезд трîнулся; 17. Средè своèх коллåг он обладàл (высîкий)
авторитåтом; 18. Обратèтесь за пîмощью к своемó (блèзкий) сосåду.

309. Раскройте скобки, поставив прилагательное в простой или


сложной превосходной степени. Объясните ваш выбор. Укажите
варианты.
1. (Дàльний) собûтия бûли опèсаны в расскàзе “На берегó”; 2. Нам
нàдо принÿть (жестîкий) мåры, чтîбы сохранèть дисциплèну;
3. У менÿ в клàссе (корîткий) вîлосы; 4. Где нахîдится (блèзкий)
отделåние Сбербàнка? 5. Октÿбрьская револþция былà (жестîкий) в
истîрии Россèи; 6. Недàвно он получèл звàние (молодîй) лейтенàнта;
7. В срåду у нас экзàмен по (нîвый) истîрии; 8. На свàдьбу я пригласèл
дàже (дàльний) рîдственников; 9. Мой друг был (молодîй) в семьå;
10. Мне нóжно знать дàже (мåлкий) детàли происшåдшего; 11. Дîлгое
врåмя я оставàлся (молодîй) в нàшем коллектèве; 12. Мы вûбрали
(корîткий) путь чåрез лес.

310. Используя конструкции с превосходной степенью


прилагательных и предлогами из чего? или среди чего?, дайте
синонимичный вариант предложений. Укажите варианты
1. Сàмым актèвным болåльщиком был прèзнан жèтель Сарàтова,
котîрый за послåдние пять лет не пропустèл ни однîй игрû своåй
любèмой футбîльной комàнды; 2. Сàмый блèзкий мой рîдственник
живёт в Нèжнем Нîвгороде; 3. Сàмой рåдкой кнèгой библиотåки был
тîмик стихîв Лафонтåна, èзданный в XVII вåке в Парèже; 4. Лóчшей
картèной, предстàвленной на кинофестивàле, былà прèзнана рабîта
япîнских кинематографèстов; 5. Мы взÿли интервьþ у сàмого
популÿрного солèста грóппы Àндрея Сîмова; 6. Сàмый длèнный
переåзд зàнял у нас дåсять дней; 7. Тайфóны считàются сàмыми
опàсными урагàнами þго-востîчной Àзии; 8. Ведóщий подошёл к
стîлику сàмого почётного гîстя; 9. Слиÿние двух предприÿтий в однî
явлÿется сàмым оптимàльным вариàнтом реконстрóкции компàнии;
10. Сильнåйшей комàндой, учàствующей в соревновàниях, оказàлась
комàнда из Владивостîка; 11. Исслåдование с пîмощью ультразвóка
отнîсится к сàмым эффектèвным и безопàсным спîсобам диагнîстики
заболевàний; 12. Открûтие Èндии и Сåверной Амåрики явлÿются
важнåйшими географèческими открûтиями XV (пятнàдцатого) века;
13. Сàмому млàдшему ребёнку испîлнилось пять лет; 14. Þжная
Амåрика считàется сàмым влàжным материкîм Землè; 15. Пîсле
подведåния итîгов медàль победèтеля былà врученà сàмому îпытному
спортсмåну.
150 Раздел 2

311. Вместо точек вставьте в нужной форме прилагательные


рàзный, разлèчный, разнообрàзный. Объясните ваш выбор.
1. Рóки у негî дрожàли, а глазà косèли в ... стîроны: одèн в потолîк,
другîй в чернèльницу (А.Чåхов); 2. ... звóки доносèлись до ушåй
сидåвших: скрип телåг, бубåнчики, крик перевîзчиков и едвà слûшный
отвåт с той сторонû (А.Гåрцен); 3. Пётр неоднокрàтно звал егî в Россèю,
но Ибрагèм не торопèлся. Он отговàривался ... предлîгами, то рàною,
то желàнием усовершåнствовать своè познàния, то недостàтком в
деньгàх (А.Пóшкин); 4. Тут приåхавшая большàя грóппа разделèлась
на две мàленькие, и îбе стàли поднимàться по ... лåстницам к квартèре
№ 50 (М.Булгàков); 5. Ýтот дом набèт, как дåтская копèлка, судьбîй
людåй, добрîм и злом. Егî жильцîв ... , котîрым нå было числà,
подвûпивших, поскîльку прàздник, я блèзко к сåрдцу принялà
(Б.Ахмадóлина); 6. — Вы хотèте курèть, как я вèжу? — неожèданно
обратèлся к Бездîмному неизвåстный, — Вы какèе предпочитàете? —
А у вас ... , что ли, есть? — мрàчно спросèл поýт (М.Булгàков); 7. Оттогî,
мîжет быть, что в глазàх у неё мелькàли дерåвья, телегрàфные столбû
и сугрîбы, сàмые ... мûсли приходèли ей в гîлову (А.Чехов); 8. Мужьÿ
с жёнами не составлÿют одногî цåлого, однîй душè. Онè живóт вмåсте,
а дóмают врозь; у них вкóсы, привûчки, îбраз мûслей, дàже îбраз
жèзни — всё ... (А.Острîвский); 9. Стёпа увèдел, что отражàется в
трюмî в вèде человåка с торчàщими в ... стîроны волосàми
(М.Булгàков).
В полученных предложениях к прилагательным рàзный, разлèчный,
разнообрàзный подберите антонимы.

312. Вместо точек вставьте в нужной форме прилагательные


осîбый или осîбенный. Объясните ваш выбор.
1. Прокурàтор сел в крåсло, Бàнга, вûсунув язûк и чàсто дышà,
улёгся у ног хозÿина, котîрого любèл и уважàл и считàл сàмым могóчим
в мèре, благодарÿ котîрому и самогî себÿ пёс считàл существîм
привилегирîванным, вûсшим и ... (М.Булгàков); 2. [Алексåй
Алексàндрович] трåбовал назначåния ... комèссии для изучåния и
провåрки трудîв комèссии орошåния полåй Зарàйской губåрнии
(Л.Толстîй); 3. Маргарèта повернóлась тудà, кудà укàзывал Азазåлло,
но ничегî ... не обнарóжила (М.Булгàков); 4. Клèмат, îбраз правлåния,
вåра даþт кàждому нарîду ... физионîмию (А.Пóшкин); 5. Съåзд
торжåственно утвердèл приговîр Вострякîва. Ну, я остàлся при ...
мнåнии (А.Чåхов); 6. ... примåт у человåка нå было (М.Булгàков);
7. Натàша дîлго приучàла домàшних к кнÿзю Андрåю и с гîрдостью
Материал для повторения 151

уверÿла всех, что он тîлько кàжется такèм ... , а что он такîй же, как и
все (Л.Толстîй); 8. — А вот и вàше имóщество, Маргарèта Николàевна, —
и он пîдал Маргарèте тетрàдь с обгорåвшими краÿми, засîхшую рîзу,
фотогрàфию и, с ... бåрежностью, сберегàтельную кнèжку (М.Булгàков);
9. — А знàете, товàрищ Дорîнин, тогдà, на парохîде, мне показàлось,
что вы без ... охîты åдете к нам (А.Чакîвский); 10. — Нет, Праскîвья
Фёдоровна, не нàдо дîктора звать, — сказàл Ивàнушка, — со мной ничегî
... такîго нет (М.Булгàков).

313. Вместо точек вставьте в нужной форме прилагательные


(не)обûчный или (не)обыкновåнный. Объясните ваш выбор.
1. У негî был ... дар опèсывать (А.Чåхов); 2. Вся большàя и
полутёмная перåдняя былà загроможденà ... предмåтами. Так, на спèнку
стóла был набрîшен трàурный плащ, подбèтый îгненной матåрией, на
подзеркàльном стîлике лежàла длèнная шпàга (М.Булгàков);
3. Высîкий рост и смóглый цвет лицà, печàльная и холîдная улûбка,
вåчно блуждàющая на егî губàх, — всё ýто бóдто согласовàлось для
тогî, чтîбы придàть емó вид существà ... , неспосîбного делèться
мûслями и страстÿми с тåми, котîрых судьбà далà емó в товàрищи
(М.Лåрмонтов); 4. В лицå его поражàло Щавèнского то рàзное
впечатлåние, котîрое производèли егî фас и прîфиль. Сбîку ýто бûло
... рóсское лицî. Но, поворàчиваясь лицîм к Щавèнскому, он сейчàс же
начинàл емó когî-то напоминàть (А.Купрèн); 5. Приказàние
прокурàтора бûло испîлнено бûстро и тîчно, и сîлнце, с ... ÿростью
сжигàвшее в ýти дни Ершалаèм, не успåло ещё приблèзиться к своåй
наивûсшей тîчке, когдà на вåрхней террàсе сàда встрåтились
прокурàтор и первосвящåнник иудåйский Иîсиф Каèфа (М.Булгàков);
6. — У моåй мàмы, конåчно, есть слàбости, — добàвила онà, помолчàв,
— но всё же онà ... жåнщина (А.Чехов); 7. Когдà ночнàя росà и гîрный
вåтер освежèли моþ горÿщую гîлову и мûсли прèняли свой ... порÿдок,
то я пîнял, что гнàться за погèбшим счàстьем бесполåзно и безрассóдно
(М.Лåрмонтов); 8. Послåдний раз я увèдел егî в казинî за игîрным
столîм, на ... мåсте (А.Купрèн); 9. — Продолжàю, — сказàл Ивàн, —
так вот, ýтот стрàшный тип обладàет какîй-то ... сèлой (М.Булгàков);
10. Он из тех людåй, котîрые на все слóчаи жèзни имåют готîвые
пûшные фрàзы и котîрые драпирóются в ... чóвства, возвûшенные
стрàсти и исключèтельные страдàния (М.Лåрмонтов); 11. Жизнь
Берлиîза склàдывалась так, что к ... явлåниям он не привûк
(М.Булгàков); 12. Кругîм всё совершàлось ... порÿдком, всё шло своèм
чередîм, как бóдто ничегî не изменèлось (И.Тургåнев); 13. — Я не
герîй, я ... , слàбый человåк (А.Острîвский); 14. И менÿ поразèла не
152 Раздел 2

стîлько её красотà, скîлько ... , никåм не вèданное одинîчество в её


глазàх (М.Булгàков).

314. Вместо точек вставьте в нужной форме прилагательные


жестокий или жёсткий. Объясните ваш выбор.
1. Я встал с ... головнîй бîлью (А.Грибоåдов); 2. И дîлго бóду тем
любåзен я нарîду, Что чóвства дîбрые я лèрой пробуждàл, Что в наш ...
век прослàвил я свîбоду И мèлость к пàдшим призывàл (А.Пóшкин);
3. Спать хîчется ужàсно, до тогî, что слипàются глазà и пàдает на грудь
головà, а постåль ... , холîдная, отдаþщая гостèницей (А.Чåхов); 4. Кîжа
на егî лицå из ... постепåнно превращàлась в мÿгкую (М.Салтыкîв-
Щедрèн); 5. Люблþ зимû твоåй ... Недвèжный вîздух и морîз, Бег
сàнок вдоль Невû ширîкой, Девèчьи лèца ÿрче роз (А.Пóшкин); 6. Онà
вспîмнила, как он веснîю собирàлся купèть себå гîнчих1 , и как онà,
находÿ охîту ... и опàсной, помешàла емó сдåлать ýто (А.Чåхов);
7. [Дрîзд] пел довîльно приÿтно и тèхо, чегî нельзÿ ожидàть по егî ...
крèку, похîжему на какîе-то трещàнье (С.Аксàков); 8. Вîлосы у негî
на затûлке рослè ... , как бы кустàми на вûкорчеванном пîле, а лицî
покрывàл небрèтый пух (М.Булгàков); 9. Задóл ... вåтер, сообщåния с
бåрегом нå было (И.Гончарîв); 10. Егî рукà, обнимàющая её за тàлию,
казàлась ей ... и холîдной, как îбруч (А.Чåхов).

315. Вместо точек вставьте в нужной форме прилагательные


дрóжеский, дружелþбный или дрóжный. Объясните ваш выбор.
Укажите варианты.
1. Вот и пришлà веснà, ... , звîнкая, многоголîсая (Г.Федосåев);
2. Твоё лицî бûло некрасèво, дàже безобрàзно, ты был угрþм и сурîв,
но все мы знàли, что под сåю2 вèдимой оболîчкой бьётся чåстное, ...
сåрдце (А.Чåхов); 3. ... аплодисмåнт3 был отвåтом артèсту (М.Булгàков);
4. Я чóвствовал необходèмость излèть своè мûсли в ... разговîре
(М.Лåрмонтов); 5. В такîй день в гîроде побегóт неизвåстно откóда
взÿвшиеся ... , бûстрые, мóтные ручьè (Б.Горбàтов); 6. Под мèртами
Итàлии прекрàсной Он тèхо спит, и ... резåц Не начертàл над рóсскою
могèлой Слов нåсколько на языкå роднîм (А.Пóшкин); 7. [Елåна]
поднялà глазà и увèдела пåред собîю печàльное и ... лицî (И.Тургåнев);
8. Позвîльте мне воспîльзоваться вàшим ... расположåнием ко мне и
вûсказать вам всю прàвду (А.Чåхов).

1
Гîнчая – порода охотничьих собак.
2
Сåю (твор. падеж от сиÿ) – этой.
3
Аплодисмåнт (з д е с ь) – аплодисменты.
Материал для повторения 153

316. Вместо точек вставьте в нужной форме прилагательные


мåдленный или медлèтельный. Объясните ваш выбор.
1. Нехлþдов шёл ... шàгом, пропóская вперёд себÿ спешèвших
посетèтелей (Л.Толстîй); 2. Накурèлись онè до тогî, что дым двèгался
густûми ... плîскостями, дàже не колыхàясь (М.Булгàков); 3. Кóчер
Иегудиèл, человåк чрезвычàйно ... , тяжёлый на подъём, рассудèтельный
и зàспанный, стоÿл у ворîт (И.Тургåнев); 4. Как трóден подъём к
простотå, знàют все крóпные писàтели. Почтè кàждый из них прошёл
... путь от обèлия слов и припîднятости до сурîвости и сдåржанности
èстинно прекрàсного (К.Паустîвский); 5. Но и при ... лёте, у сàмого
вûхода на ослепèтельно освещённый Арбàт, онà немнîго промахнóлась
и плечîм удàрилась о какîй-то освещённый диск (М.Булгàков); 6. Нîвый
смотрèтель был высîкий костлÿвый человåк, очень ... в движåниях и
мрàчный (Л.Толстîй); 7. Над нàшими головàми раздавàлся ... заунûвный
звон (А.Чåхов).

317. Вместо точек вставьте в нужной форме прилагательные


длèнный или длèтельный. Объясните ваш выбор. Укажите варианты.
1. Из столîвой я прошёл ... коридîром в перåднюю, потîм назàд
(А.Чåхов); 2. — Ну, тепåрь всё ÿсно, — сказàл Вîланд и постучàл ...
пàльцем по рóкописи (М.Булгàков); 3. Привûкнув к ... одинîчеству,
капитàн мог рассуждàть с самèм собîй до тех пор, покà не уставàл
(В.Кожåвников); 4. На мàленькой сцåне сидåл у пианèно ... молодîй
человåк (А.Толстîй); 5. Когдà он наконåц увидàл пылÿщую вдалè ...
процåссию, онà былà ужå у поднîжия холмà (М.Булгàков); 6. Тîчно
онè не вèделись гîда два, поцелóй их был дîлгий, ... (А.Чåхов);
7. Мåдленно и равнодóшно прохîдит для неё ... день с егî
однообрàзными забîтами (А.Купрèн); 8. Их мûсли, ... , тягóчие,
вызывàемые представлåниями тîлько о ширîкой степè и о нåбе,
вероÿтно, поражàли и угнåтали их самèх до бесчóвствия (А.Чåхов);
9. Ýти дåсять секóнд показàлись Маргарèте чрезвычàйно ...
(М.Булгàков);

318. Вместо точек вставьте в нужной форме прилагательные


корîткий или крàткий. Объясните ваш выбор. Укажите варианты.
1. Фамèлия былà ... , немнîго стрàнная: Рис (А.Чåхов);
2. В изûсканных выражåниях извинèвшись пåред первосвящåнником,
он попросèл егî присåсть в тенè магнîлий и обождàть, покà он вûзовет
остальнûх лиц, нóжных для послåднего ... совещàния, и отдàст ещё
однî распоряжåние, свÿзанное с кàзнью (М.Булгàков); 3. Войдÿ в ворîта,
154 Раздел 2

[Кàтя и Рîщин] увèдели ... , толстåющего человåка с гîлым, как яйцî,


чåрепом (А.Н.Толстîй); 4. ... , тяжёлые вздîхи с влàжным хрèпом
вырывàлись из грудè Егîра (М.Гîрький); 5. И зимîй жèли хорошî.
Снÿли городскîй теàтр на всю зèму и сдавàли егî на ... срîки то
малороссèйской трóппе, то фîкуснику, то мåстным любèтелям
(А.Чåхов); 6. Онè дорîгой сàмой ... Домîй летÿт во весь опîр
(А.Пóшкин); 7. — Вчерà в кабинåте у вас вèдел ýтого индивèдуума
мåльком, но достàточно одногî бåглого взгляда на егî лицî, чтîбы
понÿть, что он — свîлочь, склîчник, приспособлåнец и подхалèм.
“Совершåнно вåрно!” — подóмал Стёпа, поражённый таким вåрным,
тîчным и ... определåнием Хóстова (М.Булгàков); 8. Татьÿна в оглавлåнье
... Нахîдит àзбучным порÿдком Словà: бор, бóря, вåдьма, ель, Ёж, мрак,
мостîк, медвåдь, метåль И прîчая (А.Пóшкин); 9. А где мàло слóжащих,
там нельзÿ просèться в îтпуск, дàже на ... врåмя (А.Чåхов).

319. Вместо точек вставьте в нужной форме прилагательные


виновàтый или винîвный. Объясните ваш выбор. Укажите варианты.
1. Я не мог не признàться в душе, что поведåние моё в симбèрском
трактèре бûло глóпо, и чóвствовал себÿ ... пåред Савåльичем
(А.Пóшкин); 2. Леснèк ... похîдкой поплёлся к печè, крÿкнул и лёг
(А.Чåхов); 3. Подсудèмый не признàл себÿ ... (А.Кîни); 4. Во всём ...
мой расскàз о дорîге (Б.Горбàтов); 5. Кàк-то я лежàл и толковàл о том,
что нет неблагодàрнее профåссии, как адвокàтская. Åсли взрîслый,
душåвно и óмственно здорîвый присÿжный заседàтель убеждён, что
ýтот потолîк бел, что Иванîв ... , то борîться с ýтим убеждåнием и
победèть егî не в сèлах никакîй Демосфåн (А.Чåхов); 6. Опÿть-таки ...
былà, вероÿтно, кровь, прилèвшая к вискàм и застучàвшая в них, тîлько
у прокурàтора чтî-то случèлось со зрåнием (М.Булгàков); 7. Андрåй
Андрåевич водèл Нàдю по кîмнатам и всё врåмя держàл её за тàлию; а
онà чóвствовала себÿ слàбой, ... , ненавèдела все ýти кîмнаты, кровàти,
крåсла (А.Чåхов).
Местоимение 155

Pаздел 3
МЕСТОИМЕНИЕ

NÇ В зависимости от значения местоимения в русском


языке делятся на лèчные (я, ты, он, онà, онî, мы, вы, онè);
притяжàтельные (мой, твой, его, её, наш, ваш, их);
указàтельные (ýтот, тот, такîй, такîв, скîлько);
определèтельные (кàждый, всÿкий, любîй, свой, сàмый, весь,
другîй, инîй); вопросèтельные (кто?, что?, какîй?, чей?,
котîрый?); отрицàтельные (никтî, ничтî, никакîй, ничåй,
нåкого, нåчего); неопределённые (ктî-то, чтî-то, какîй-то,
чåй-то; ктî-нибудь, чтî-нибудь, какîй-нибудь, чåй-нибудь;
ктî-либо, чтî-либо, какîй-либо, чåй-либо; кое-ктî, кое-чтî,
кое-какîй; нåкто, нåчто, нåкоторый) и возврàтное
местоимåние себÿ.

Личные и притяжательные местоимения


третьего лица
320. Прочитайте предложения. Определите падеж и число
выделенных местоимений. К какому разряду они относятся?
а) 1. У негî îтпуск в иþле. У егî
! При изменении по падежам
сестрû îтпуск в ноябрå; 2. Из-за неё личные местоимения 3-го лица он,
мы опоздàли на пîезд. Из-за её онà, онî, онè употребляются с н-
медлèтельности мы приåхали в после предлогов. Притяжательные
местоимения егî, её, их не
аэропîрт пîзже, чем планèровали; изменяются по падежам и числам и
3. Îколо них на землå сидåла собàка. не имеют н после предлогов.
У их ног сидåл чёрный пóдель.
б) 1. Мы приåхали к немó в гîсти. Мы приåхали в гîсти к егî
рîдственникам; 2. Онà всегдà прихîдит секóнда в секóнду, по ней мîжно
часû проверÿть. Онà огорчèлась,
но по её лицó ничегî нå было * После предлогов благодарÿ,
навстрåчу, вопрекè, соглàсно
замåтно; 3. Благодаря им* мы личные местоимения 3-го лица
закîнчили рабîту вîвремя. употребляются без н: навстрåчу
Благодаря их пîмощи мы емó, благодарÿ им.
закîнчили работу вîвремя.
156 Раздел 3

в) 1. На негî мîжно положèться. Ты всегдà мîжешь сослàться на


егî мнåние; 2. В ýтом мåсяце она попросèла менÿ получèть за неё
стипåндию. Я поблагодарèл её за её совåт; 3. Не сердèсь на них, онè не
хотåли тебÿ обèдеть. Я îчень надåюсь на их пîмощь.
г) 1. Мы прослåдовали за нèми в кîмнату. Наблюдàть за их игрîй
îчень интерåсно; 2. Мы бесåдовали с ней îколо двух часîв. Вчерà я
встрåтился с её наóчным руководèтелем; 3. Перед нèми остановèлась
машèна. Мы остановèлись перед их сàдом.
д) 1. Пîсле тогî как картèна ýтого режиссёра получèла пåрвую
прåмию, о нём написàли в газåтах. О егî полёте на воздóшном шàре
писàли в газåтах; 2. При ней былà мàленькая бåлая сóмка. При её
поддåржке ты мнîгого мîжешь добèться; 3. Я узнàл в них свîих
шкîльных друзåй. В их костþмах нå было ничегî необûчного.

321. Вместо точек вставьте подходящие по смыслу


притяжательные местоимения егî, её, их.
1. Когдà мы с моèм нîвым знакîмым пîсле îтпуска вернóлись в
гîрод, я встрåтилась с ... рîдственниками; 2. Ко мне должнû бûли
приåхать друзьÿ, незадîлго до ... приåзда я снял дîмик на берегó мîря;
3. Я слóшал егî не îчень внимàтельно, так как о (об) ... проблåмах мне
ужå рассказàли; 4. Лицî молодîго человåка на картèне передавàло
внóтренний ... îблик, сàмые значèтельные чертû ... харàктера; 5. Я
посмотрåл на негî внимàтельно, но не увèдел в ... глазàх насмåшки и
успокîился; 6. Моÿ бàбушка былà замечàтельной расскàзчицей, в ...
расскàзах давнî знакîмые сюжåты преображàлись, обрастàли
подрîбностями, становèлись ÿркими и интерåсными; 7. Он рассмеÿлся,
и в ... смåхе былà дåтская непосрåдственность и теплотà; 8. Ко мне
должнû бûли приåхать коллåги, и я надåялся, что с ... приåздом жизнь
моÿ измåнится к лóчшему; 9. Соревновàния должнû начàться в суббîту,
в ... подготîвке прèняли учàстие мнîгие спортèвные клóбы гîрода;
10. Ýто был ещё совсåм не стàрый человåк, на ... лицå почтè нå было
морщèн; 11. Онè должнû встрåтиться в суббîту, пîсле ... встрåчи мы
узнàем, что онè собирàются предпринÿть; 12. У сàмого бåрега я встрåтил
дåвушку, у котîрой спросèл дорîгу; из ... отвåтов я узнàл, что идтè мне
ещё придётся довîльно дîлго; 13. В бумàгах моåй мàтери невозмîжно
ничегî найтè, напримåр, послåднее письмî я обнарóжил под ...
докумåнтами среди квитàнций на оплàту телефîнных разговîров;
14. Онè всегдà встречàли менÿ с èскренней рàдостью, в ... отношåнии
ко мне чóвствовалась родèтельская забîта; 15. Он разговàривал в
гостèной со своèми гостÿми, под звук ... голосîв я заснóл; 16. То, что
онè промолчàли и не заступèлись за своегî дрóга, пусть остàнется на
Местоимение 157

... сîвести; 17. При ... обûчном легкомûсленном отношåнии к дåлу онà
вряд ли спрàвится с ýтой рабîтой; 18. Недàвно онà пришлà и рассказàла
мне обо всём, из ... слов стàло ÿсно, что готîвится нîвая экспедèция.

322. Раскройте скобки, употребляя в нужной форме личное


местоимение или образованное от него притяжательное местоимение.
1. Дóмаю, с (онè) у тебÿ не бóдет хлопîт; 2. Вèдишь дåрево, под
(он) мы мîжем переждàть дождь; 3. До (онè) дîма åхать ещё два часà;
4. Мы слûшали о (онà) мнîго интерåсного; 5. Я устал от (он) вопрîсов;
6. С (онè) всегдà интерåсно; 7. Мы собрàлись перед (онà) днём рождåния,
чтîбы обсудèть подàрки; 8. Я могó вмåсто (он) вûполнить ýту рабîту;
9. Соглàсно (он) распоряжåнию рабîту слåдует начàть зàвтра; 10. Под
(онà) руковîдством все исслåдования бûли завершенû в срок; 11. Я
знàю рóсский язык хорошî, то есть могó свобîдно на (он) говорèть;
12. В (онà) присóтствии я чóвствую себÿ неувåренно; 13. Ключè мы
нашлè в (онà) портфåле; 14. Я боþсь, что от (онè) пîмощи никакîго
тîлка не бóдет; 15. Мы всё должнû с (онè) обсудèть на слåдующей
недåле; 16. Дорîга проходèла чåрез (он) учàсток; 17. Я сдåлал ýто по
(онè) прîсьбе; 18. Несмотрÿ на (он) отсóтствие, нам удалîсь узнàть
мнîго нîвого; 19. Незадîлго до (онà) приåзда я перешёл на другóю
рабîту; 20. Скîро экзàмены, и к (онè) нàдо готîвиться.

323. Замените выделенные слова личными местоимениями


третьего лица или словосочетаниями с притяжательными
местоимениями.
1. У менÿ к твоåй сестрå нåсколько вопрîсов; 2. Мы познакîмились
с сûном нàших друзåй в прîшлом годó; 3. Навстрåчу гîстье вûшел хозÿин
квартèры; 4. Мы вернóлись от родèтелей пîздно вåчером; 5. От дîма
моåй подрóги до теàтра åхать не бîлее двадцатè минóт; 6. Я всё сдåлал
прàвильно благодаря совåтам друзåй; 7. Я почтè не знакîм с вàшей
племÿнницей и с мóжем вàшей племÿнницы; 8. Рÿдом с дîмом моèх нîвых
знакîмых прохîдит дорîга; 9. Я беспокîюсь о здорîвье больнîго;
10. Вместо эстрàдных артèстов бóдут выступàть артèсты цèрка из
Нîвгорода; 11. Я ýто сдåлал для блàга всех присóтствующих; 12. Кроме
Андрåя ко мне должнû прийтè ещё два моèх знакîмых; 13. Между моèми
рîдственниками и рîдственниками женû ужå давнî сложèлись
дрóжеские отнîшения; 14. Дождь был такèм сèльным, что водà проходèла
сквозь одåжду учàстников экспедèции; 15. Мы мîжем пройтè чåрез
учàсток моèх рîдственников; 16. Я мнîго слûшал о твоём знакîмом от
своèх друзåй; 17. Вопрекè мнåнию моåй дîчери мы решèли отложèть
поåздку до зàвтра; 18. Я не вèделся с вàшим сûном почтè два гîда.
158 Раздел 3

324. Вместо точек вставьте в нужной форме личное или


притяжательное местоимение третьего лица с предлогом или без
предлога.
1. Онà îчень извåстный врач, я слûшал ... мнîго хорîшего; 2. Твоегî
знакîмого я не знàю, но ... брàтом мы встречàлись не раз; 3. Пåред
нàми открывàлся чудåсный вид, мы любовàлись ... с вершèны горû;
4. Мы увèдели друзåй и подошлè ... машèне; 5. Он îчень весёлый
человåк, ... ты не бóдешь скучàть; 6. Ýто моè стàрые друзьÿ, я
познакîмился ... ещё в инститóте; 7. Мой нîвый знакîмый предложèл
мне осмотрåть ... дом и сад, а тàкже пригласèл менÿ погостèть ...
нåсколько дней; 8. Онè плîхо ориентèруются в гîроде, я сомневàюсь
... спосîбности найтè прàвильную дорîгу; 9. Я обещàл ... родèтелям
забîтиться об их сыне; 10. Мы давнî не писàли своèм друзьÿм, нàдо
обязàтельно поздрàвить ... с Рождествîм; 11. Не дóмаю, что он потрàтит
мнîго врåмени на пîиски рабîты, ... îпытом нетрóдно её найтè;
12. У тебÿ замечàтельные родèтели, ты смог закîнчить инститóт тîлько
... поддåржке; 13. Перед сàмой экспедèцией он неожèданно заболåл, и
... поåхал Олåг; 14. Он мне не безразлèчен, я всегдà рàдуюсь ... успåхам
и огорчàюсь, åсли ... неприÿтности; 15. Он попросèл менÿ зайтè на
пîчту, весь день я пîмнил ... прîсьбе, но никàк не мог уйтè с рабîты;
16. Я знал её ещё в университåте, мы учèлись ... на однîм кóрсе;
17. У тебÿ замечàтельный брат, ты мîжешь гордèться ... успåхами.

Указательные местоимения
это, этот, тот
325. Прочитайте предложения. Определите, какими членами
предложения являются указательные местоимения ýто, ýтот и тот.
а) 1. Ýто мой дом. Ýтот дом был пострîен нåсколько лет назàд;
Ýто квартèра моåй бàбушки. Ýта квартèра нахîдится на вторîм этажå;
Ýто свобîдное мåсто. Ýто мåсто зàнято моèм дрóгом; Ýто студåнты
университåта. Ýти студåнты óчатся на вторîм кóрсе; 2. Ýтого дîма
рàньше здесь нå было. Крîме ýтой квартèры у менÿ ещё есть дом в
дерåвне. С ýтого мåста îчень плîхо вèдно. Ýтих студåнтов я рàньше
здесь не вèдел; 3. Мы ужå подходèли одèн раз к ýтому дîму. По ýтой
квартèре мîжно катàться на велосипåде, такàя онà большàя. Сначàла
он напрàвился к ýтому мåсту, а затåм решèл сесть в партåре; 4. Вам
нàдо завернóть за ýтот дом и проåхать ещё одèн квартàл. В ýту
квартèру недàвно въåхали жильцû. На ýто мåсто билåты уже прîданы;
Местоимение 159

5. За ýтим дîмом располîжен


дåтский сад. Я îчень довîлен ýтой ! Указательное местоимение ýто в
качестве подлежащего не изменяется
квартèрой. С ýтим мåстом у менÿ по родам, числам и падежам и всегда
свÿзаны хорîшие воспоминàния; стоит в начале предложения.
6. В ýтом дîме живóт моè
родèтели. В ýтой квартèре давнî никтî не живёт. Мне нрàвится сидåть
на ýтом мåсте.
б) 1. Ýто нîвый дом, а тот дом, о котîром ты говорèшь, снеслè. Та
истîрия, о котîрой я тебå расскàзывал, произошлà прîшлым лåтом.
Ýто то сàмое* мåсто, на котîром
* Слова сàмый, èменно, вот в я нашёл дåсять грибîв. Те собûтия
сочетании с указательными местои-
мениями усиливают их значение. лåта 1995-го надîлго врåзались в
моþ пàмять; 2. Мнîгие домà
сохранèлись, но тогî дîма, где я жил в дåтстве, ужå не существóет;
3. Благодарÿ той истîрии, котîрая произошлà со мной прîшлым летом,
я мнîгое пîнял в жèзни; 4. Студåнты, котîрые учèлись здесь в то врåмя,
давнî ужå закîнчили инститóт; 5. За тåми драматèческими собûтиями
лåта тûсяча девятьсîт семнадцàтого гîда послåдовали нîвые; 6. О том
дîме, котîрый нахîдится в концå óлицы, хîдят легåнды.

326. Используя в нужной форме указательное местоимение ýтот,


дайте синонимичный вариант предложений.

О б р а з е ц: Ýто îчень вàжный примåр. — Ýтот примåр îчень


вàжен.
1. Ýто достàточно глубîкое îзеро; 2. Ýто бесконåчный разговîр;
3. Ýто недолговåчные успåхи; 4. Ýто необûчное поведåние; 5. Ýто
вîлосы срåдней длиннû; 6. Ýто îчень простîе решåние; 7. Ýто
бесконåчная истîрия;
! При замене конструкции с неизменяемым 8. Ýто мåстные жèтели;
местоимением ýто на конструкцию с
местоимениями ýтот (ýта, ýто, ýти) обратите 9. Ýто весьмà цåнный
внимание на то, что определение совåт; 10. Ýто слîжная
(прилагательное, причастие, придаточное
определительное) становится предикатом рабîта; 11. Ýто хозÿйская
(кратким прилагательным или глаголом). собàка; 12. Ýто магазèны,
котîрые рабîтают без
перерûва на обед; 13. Ýто чàсто встречàющиеся вариàнты отвåтов
14. Ýто результàт, котîрого нàдо дîлго добивàться; 15. Ýто собûтие,
котîрому мîжно тîлько рàдоваться.
В полученных предложениях замените местоимение ýтот
местоимением тот.
160 Раздел 3

327. Вместо точек вставьте в нужной форме указательное


местоимение ýтот с предлогом или без предлога.
1. Я прекрàсно готîвлю. ...
! Местоимения ýтот (ýта, ýто, ýти) менÿ научèла моÿ мать;
могут употребляться без
существительного в качестве объекта. 2. Пîмнишь, я расскàзывал тебå
Местоимение ýто – в качестве об авàрии. ... произошлî èменно
субъекта, указывая на ситуацию, о
которой говорилось в предыдущем здесь; 3. Мы не мîжем застàвить
предложении. егî изменèть решåние. ...
придётся мирèться; 4. Я хотåл
серьёзно с тобîй поговорèть. ... я тебÿ сюдà и пригласèл; 5. Он не спîрит,
а всё врåмя молчèт. ... менÿ и беспокîит; 6. Мы познакîмились в
прîшлом годó. ... всё и началîсь; 7. Он отлèчно плàвает. ... егî взÿли в
университåтскую комàнду по плàванию; 8. Он мог купèть билåт на
другîй рейс. Как же я ... не подóмал! 9. Мне вàжно, чтîбы он прèнял
учàстие в нàшей рабîте. Я ужå дîлго ... добивàюсь; 10. Мы сумåем
найтè с ним îбщий язûк. ... я вåрю; 11. Он всегдà опàздывает. Мы ужå
привûкли ... ; 12. Трóдно сказàть, кто прав, кто виновàт. ... мы не бóдем
сейчàс касàться; 13. На ýто числî билåтов мîжет не быть. ... нàдо зарàнее
позабîтиться; 14. Моè родèтели не поåдут во Фрàнцию, а приåдут ко
мне. Я ... îчень рад.

328. Вместо точек вставьте в нужной форме указательное


местоимение ýтот или тот.
! Местоимение тот употребляется
1. Я посмотрåл на своегî сосåда при указании на события,
и подóмал: ... со всем спрàвится; 2. относящиеся к прошлому; на
Кто не рабîтает, ... не ест (пословица); предмет или ситуацию, которые
исходят от отсутствующего в
3. Кнèжный магазèн напрîтив, тебå момент разговора лица; а также
нàдо перейтè на ... стîрону óлицы; входит в состав сложных союзов
4. Для ... чтîбы успåть закîнчить ввиду стогî что, по мере тогî как,
тем чтîбы и других.
рабîту до вåчера, нàдо
поторопèться; 5. Нет, в ... выходнûе мы не смîжем поåхать на дàчу, мы
åздили тудà на ... недåле; 6. Конåчно, мы вам помîжем, для ... мы сюдà
и приåхали; 7. ... случèлось лет пять назàд. В ... врåмя я был ещё îчень
мîлод; 8. Он почтè не изменèлся, на егî головå красовàлась ... же сàмая
шлÿпа, в котîрой я егî вèдел в прîшлый раз; 9. Нам пришлîсь отменèть
своè плàны и остàться дîма, из-за ... что весь день шёл дождь; 10. Он
ужå ждал нас на вершèне горû, в ... врåмя как мы тîлько тудà
добирàлись; 11. Я заболåл и из-за ... не смог принÿть учàстие в
соревновàниях; 12. Онè приближàлись к ... мåсту, с котîрого должнî
бûло начàться их путешåствие; 13. Я прекрàсно пîмню картèну, о
Местоимение 161

котîрой вы говорèте. Я не раз проходèл мèмо ... картèны в Рóсском


музåе; 14. ... слóчай, о котîром он нам расскàзывал, произошёл èменно
здесь; 15. До ... пор покà я не получó от негî письмî, я никудà не поåду.

329. Прочитайте предложения, обращая внимание на устойчивые


словосочетания с указательными местоимениями. Определите их
значение.
1. Я приåхал в ýтот гîрод четûре гîда томó назàд; 2. Он не то что
(чтîбы) не хотåл с нàми åхать, прîсто у негî бûли делà в городе; 3. Мне
нрàвится и тот и другîй цвет; 3. О нём нельзÿ сказàть ничегî
определённого, стрàнный человåк, ни то ни сё; 4. Не понÿтно, что
застàвило егî так поступèть, ни с тогî ни с сегî собрàлся и уåхал; 5. Нам
нàдо во что бы то ни стàло дойтè до гîрода сегîдня, инàче придётся
ночевàть в пîле; 6. При такîй зàсухе не прихîдится ждать хорîшего
урожàя, тогî и глядè вообщå ничегî не вûрастет; 7. — Ты что сегîдня —
встал не с той ногè? Зачåм на людåй кричèшь? 8. — Он менÿ обèдел,
и я отплачó емó той же монåтой, не обрàдуется; 9. — Мы все хîтим
услûшать ýту истîрию. — Ну что ж, åсли на то пошлî, я расскажó вам
всё по порÿдку; 10. Он дóмал, менÿ мîжно обманóть! Не на тогî (ту)
напàл! 11. Вчерà он опÿть опоздàл на занÿтие, к томó же (крîме того;
при ýтом) забûл взять с собîй учåбник.

330. Используя устойчивые словосочетания с местоимением тот,


к выделенным словосочетаниям подберите синонимы.
1. Я обязàтельно дîлжен вернóться в пÿтницу; 2. Он ýто сдåлал без
вèдимых причèн; 3. Мы рассмîтрим îба слóчая; 4. Он сегîдня îчень
сердèтый; 5. Не сомневàйтесь, я емó отомщó; 6. У негî не совсåм рûжие
вîлосы, скорåе свåтло-каштàновые с золотèстым отлèвом; 7. День вчерà
был ужàсный, на рабîте ничегî не получàлось, вдобàвок я потерÿл
кошелёк; 8. С востîка идóт чёрные тóчи, весьмà вероÿтно, бóдет грозà;
9. Выбирàть не прихîдится, в ýтом слóчае нàдо åхать на пîезде; 10. Что
ýто за человåк? Трóдно сказàть.

Возвратное местоимение себя


331. Прочитайте предложения. Определите значение местоимения
себÿ. Определите его падеж.
1. Вåчером я бóду у друзåй на дàче. Вåчером я бóду у себÿ на дàче;
2. Он îчень строг к ученикàм, егî боÿтся и уважàют. Прåжде всегî, он
îчень строг к себå, не позволÿет себå расслàбиться; 3. Просмотрè на
162 Раздел 3

стàршего брàта, он всегдà одåт


! Возвратное местоимение себÿ не
изменяется по родам, лицам и числамаккурàтно. Посмотрè на себÿ, у
тебÿ на рубàшке не хватàет
(я бóду у себÿ; ты бóдешь у себÿ, он
бóдет у себÿ, онà бóдет у себÿ, мы
пóговицы; 4. Я довîлен вàшими
бóдем у себÿ и так далее) и не имеет
формы именительного падежа. успåхами, вы отлèчно спрàвились
с задàнием. Я довîлен собîй, мне
удалîсь довестè до концà ýту рабîту; 5. Онà не лþбит расскàзывать о
проблåмах в рабîте. Онà не лþбит расскàзывать о себå.

332. Вместо точек вставьте в нужном падеже необходимое по


смыслу личное или возвратное местоимение.
1. Ты мîжешь гîрдиться ... , то, что ты сдåлал, ещё никомó не
удавàлось. Твой сын лóчше всех
отвечàл на вопрîсы, ты мîжешь ! Возвратное местоимение себÿ
переносит действие на лицо,
гордèться ... ; 2. Онà без умà от ýтого которое его совершает.
актёра, ей нрàвится вèдеть ... на экрàне.
Онà слèшком лþбит находèться в цåнтре внимàния, для неё увèдеть ...
на облîжке журнàла — цель жèзни; 3. По дорîге в теàтр мне нàдо
зайтè к ... и переодåться. Я забûл у родèтелей зîнтик, мне нàдо зайтè к
... вåчером; 4. В ýтом дåле мне никтî не помîжет, я могó рассчèтывать
тîлько на ... . Мой друг всегдà рÿдом, я знàю, что могó на ... рассчèтывать;
5. Я всегдà былà о ... высîкого мнåния, и на ýтот раз онà менÿ не подвелà.
Мне кàжется, онà переоцåнивает своè спосîбности, онà всегдà был
слèшком высîкого мнåния о ... ; 6. Посмотрè на ..., почемó я всё
успевàю? Посмотрè на ... , ты опÿть не готîв к занÿтиям; 7. Ýто егî
брат, во всÿком слóчае, он так нам ... предстàвил. Так как менÿ здесь
никтî не знàет, дóмаю, мне нàдо предстàвить ... ; 8. Я позвîлю ... сдåлать
однî замечàние. Не знàю, почемó он взял твоþ кнèгу, я не позволÿл ...
дåлать ýтого.

333. Вместо точек вставьте в нужном падеже необходимое по


смыслу личное или возвратное местоимение с предлогом или без
предлога.
1. Он бîлен, нàдо вûзвать ... врачà; 2. Не обмàнывай ... , тебå не
удàстся спрàвиться с ýтой рабîтой одномó; 3. Ты отдаёшь ... отчёт в
том, что ты дåлаешь? 4. Он ужå не раз подводèл нас, не стîит ... доверÿть;
5. Все мы îчень устàли, но нам нàдо найтè ... сèлы продîлжить путь;
6. Он всё смîжет купèть на мåсте, емó ничегî не нàдо брать ... ;
7. Предложè ... поåхать с нàми, онà мечтàла провестè лåто в горàх;
8. Мне лåгче имåть дåло с людьмè, увåренными ... ; 9. Извинè, что я ...
сомневàлся, я был не прав, и ты доказàл ýто; 10. Весь вåчер он вёл ...
Местоимение 163

кàк-то неувåренно; 11. Он снял ... пальтî и аккурàтно повåсил егî в


шкаф; 12. Онà îчень нåрвничает, нàдо успокîить ... ; 13. Åсли ты не
возражàешь, я хочó остàвить ... на пàмять одèн экземплÿр твоåй кнèги;
14. Нет, с ним я не был знакîм, менÿ пригласèли ... на спектàкль нàши
îбщие знакîмые; 15. Подóмай немнîго ... , нельзÿ же всё врåмя
забîтиться о другèх; 16. Я поåду ... , мы должнû быть вмåсте; 17. У них
двîе детåй, онè не мîгут жить тîлько ... ; 18. Кнèга у менÿ дîма, давàй
по дорîге зайдём ... и возьмём её.
Определите, в каких предложениях местоимение себÿ можно не
употреблять.

334. Дополните предложения, используя в нужной форме


возвратное местоимение себÿ с предлогом или без предлога и
местоимение сам.
О б р а з е ц: Приготîвь обåд. — Приготîвь себå обåд. Приготîвь
сам себå обåд. Приготîвь самомó себå обåд. —
(Приготîвь для себÿ обåд. Приготîвь сам для себÿ
обåд. Приготîвь для самогî себÿ обед).

! Местоимение сам (самà, самî, сàми) 1. А ты вåришь?


изменяется по падежам как прилагательное и 2. Ты мîжешь сдåлать
акцентирует внимание на действующем лице как причёску; 3. Онà вûзвал
на субъекте (Им нàдо самèм провåрить задàние) врачà; 4. Он трåбова-
или объекте действия (Им нàдо провåрить
самèх себÿ) часто при сопоставлении: – Мîжет телен; 5. Не стоèт
быть, мы велè себÿ стрàнно? – Да он сам вёл обмàнывать; 6. Почемó
себÿ стрàнно! ты разговàриваешь?
! В именительном падеже сам употребляется 7. Случèлось так, что я
только в том случае, если в именительном падеже
стоит относящееся к нему действующее лицо. сломàл пàлец; 8. Давàй
позвонèм домîй?
9. Положè на тарåлку всё, что ты хîчешь; 10. Следè, мîжет быть,
симптîмы болåзни не повторÿтся; 11. Будь внимàтельным; 12. Тебå нàдо
сдåлать макиÿж; 13. Он никогдà не дóмает; 14. Он прîсто добивàется
внимàния; 15. Я хочó сдåлать подàрок; 16. Мне никогдà не скóчно;
17. Мне нàдо придóмать план дåйствий; 18. Вы должнû найтè сèлы;
19. Нельзÿ так относèться!

335. Вместо точек вставьте в нужной форме местоимение себя с


предлогом или без предлога и местоимение сам в нужном падеже.
Объясните ваш выбор. Укажите варианты.
1. Почемó ты расскàзываешь тîлько о другèх, а что ты мîжешь
сказàть ... ? 2. Я не могó найтè твоþ рóчку, посмотрè ... на столå;
164 Раздел 3

3. Поздравлåний ещё нå было, но я решèл поздрàвить ... ; 4. Он лþбит


исключèтельно ... ; 5. Ты ни для когî другîго не дîлжен готîвить, но ...
ты мîжешь сварèть тарåлку сóпа; 6. Я не смогó вûполнить твоþ прîсьбу,
тебå придётся ... купèть ... словàрь; 7. Конåчно, мы все придём тебå на
пîмощь, но прåжде всегî ты дîлжен помîчь ... ; 8. Ты совсåм не
отдыхàешь, рабîтаешь без перерûва, нельзÿ быть такèм стрîгим ... ;
9. Не обращàй внимàния на совåты другèх, слóшайся ... , и, мîжет быть,
ты поймёшь, что дåлать дàльше; 10. Конåчно, преподавàтель провåрит
твоþ рабîту, но сначàла ты дîлжен провåрить ... ; 11. Я дóмаю, никтî
не дîлжен давàть емó совåты, он дîлжен разобрàться ... ; 12. Никтî
менÿ не бил, я упàл и разбèл ... лицî; 13. Никтî в ýтом не виновàт, ты
страдàешь исключèтельно ... ; 14. Мы емó вåрим, но прåжде всегî он
дîлжен повåрить ... .

336. Прочитайте предложения, обращая внимание на устойчивые


словосочетания с возвратным местоимением. Определите их значение.
1. Как ты себÿ чóвствуешь? 2. Ничегî стрàшного не случèлось,
прîсто мне стàло не по себå, навåрное, от шóма и духотû; 3. Åсли ты не
мîжешь запîмнить срàзу, повторè нåсколько раз про себÿ, но так, чтîбы
никомó не мешàть; 4. Возьмè себÿ в рóки, как бы нè было трóдно, ты
дîлжен довестè дåло до концà; 5. — Так ты поåдешь с нàми в Нîвгород?
— Самî собîй (разумåется), поåду, ведь это былà моÿ идåя; 6. Будь с
ним осторîжен, он себå на умå, ýто тîлько с вèду он такîй
простодóшный; 7. Не дóмаю, что тебå придётся чтî-то объяснÿть, твоè
постóпки сàми за себÿ говорÿт; 8. — Рàди бîга перестàнь опÿть
говорèть об ýтом, не выводè менÿ из себÿ! 9. — С тобîй невозмîжно
общàться: ты выхîдишь из себÿ из-за малåйшей ерундû; 10. Тебå не
нàдо притворÿться, не нàдо казàться лóчше, чем ты есть на сàмом дåле,
прîсто будь самèм собîй, и ýтого достàточно; 11. Конåчно, ты устàл,
невозмîжно рабîтать одномó за всех, ты слèшком мнîго берёшь на
себÿ; 12. Да он испугàлся, когдà ты егî спрàшивал о вчерàшнем вåчере,
и ýтим вûдал себÿ с головîй, тепåрь никтî не сомневàется в том, что он
винîвен; 13. Разрешèте мне взять на себÿ смåлость пåрвым поздрàвить
молодûх: “Совåт да любîвь!”; 14. Нет, я ни к какîй политèческой пàртии
не принадлежó, я сам по себå.

337. Используя устойчивые словосочетания с возвратным место-


имением себÿ, дайте несколько советов вашему знакомому, который:
1. нåрвничает и раздражàется из-за пустякîв; 2. îчень волнóется,
как он бóдет вûглядеть на зàвтрашнем торжествå; 3. óчит наизóсть
стихотворåние, грîмко повторÿя словà в кîмнате, где разговàривают
Местоимение 165

другèе лþди; 4. пристаёт к вам с глóпыми вопрîсами; 4. не решàется


пåрвым заговорèть с дåвушкой, котîрая емó нрàвится; 6. никомó не
доверÿет, пытàется сдåлать одèн всю рабîту; 7. слèшком простодóшен
и доверÿет лþдям, котîрым не слåдует доверÿть.

Местоимение свой
338. Определите род, падеж и число выделенных местоимений.
К какому разряду они относятся?
1. Егî рубàшка вûглядит безупрåчно.
Своÿ рубàшка блèже к тåлу (пословица);
! Местоимение свой (своÿ,
своё, своè) изменяется по
2. Мы дîлго егî ждàли îколо егî дîма. родам, числам и падежам.
Обûчно вåчером мы гулÿем îколо своегî
дîма; 3. Муж родèлся и вûрос в Крымó, на лåто я отпрàвила сûна к егî
родèтелям. На лåто он уезжàет к своèм родèтелям; 4. Посмотрè в
портфåле, мîжет быть, ты случàйно взял мой учåбник. Нет, я взял
тîлько свой учåбник, твоегî учåбника я не вèдел; 5. Я горжóсь твоèми
успåхами. Ты мîжешь гордèться своèм сûном; 6. Я хотåл бы услûшать
о твоåй рабîте, ты давнî мне ничегî не расскàзывал. Я не люблþ
расскàзывать о свîей рабîте.

339. Вместо точек вставьте в нужном падеже необходимое по


смыслу притяжательное местоимение или местоимение свой.
1. Я хочó от тебÿ услûшать ...
! В предложении свой указывает
на принадлежность предмета вåрсию тогî, что произошлî. Я хочó,
действующему лицу (предмету). чтîбы ты рассказàл мне ... вåрсию
тогî, что произошлî; 2. Он дóмал,
что спрàвится с (со) ... трóдностями. Он дóмал, что помîжет дрóгу
спрàвиться с (со) ... трóдностями; 3. Мы хотèм помîчь вам принестè ...
вåщи. Мы хотèм взять тîлько ... вåщи; 4. Я попросèл егî зайтè по дорîге
на пîчту отпрàвить ... посûлку. Вы мîжете отпрàвить ... посûлку со
мной, я уезжàю зàвтра; 5. Вы мîжете в любîе врåмя прийтè к нам с
(со) ... проблåмами. Вы мîжете пригласèть к нам студåнтов с (со) ...
проблåмами, мы постарàемся помîчь им; 6. На ... письмî я не получèла
никакîго отвåта. Он обязàтельно дîлжен отвåтить на ... письмî, котîрое
я емó послàла мåсяц назàд; 7. Я попросèл дрóга передàть ей ...
наилóчшие пожелàния. Я поздрàвил её с днём рождåния и передàл ей
... наилóчшие пожелàния; 8. Я забûл очкè и попросèл сосåда написàть
на конвåрте ... обрàтный àдрес. Я написàл на конвåрте ... обрàтный àдрес
166 Раздел 3

и опустèл письмî в почтîвый ÿщик; 9. Вы мîжете остàвить ... вåщи в


кàмере хранåния. Åсли вы забûли код ячåйки в кàмере хранåния, ...
вåщи вернóт вам тîлько пîсле вàшего пèсьменного заявлåния с
подрîбным описàнием тогî, что вы там остàвили; 10. Кнèги лежàт на
... мåсте. Книг сейчàс там нет, на ... мåсте лежàт журнàлы.

340. Вместо точек вставьте в нужном падеже необходимое по


смыслу притяжательное местоимение или местоимение свой.
1. Онà назвалà ... ребёнка
! В пассивных конструкциях Сергåем. ... ребёнок был нàзван
местоимение свой не употребляется.
! Если в предложении действующее Сергåем; 2. Мы провåрили ...
лицо выражено личным местоимением задàния. ... задàния бûли
1 или 2 лица (я, ты, мы, вы), свой провåрены; 3. ... дом стрîится ужå
можно заменить соответствующим бîлее гîда. Мы полгîда стрîили
притяжательным местоимением
(мой, твой, наш, ваш). ... дом; 4. Я ýто сдåлал ... рукàми.
Ýто бûло сдåлано ... рукàми;
5. Все спîрные вопрîсы решàются в ... коллектèве. Все спîрные
вопрîсы мы решàем в ... коллектèве; 6. Поздравлÿю тебå удалîсь
изменèть ... внåшний вид. К лóчшему изменèлся и ... внåшний вид;
7. Журнàл публикóет îтклики ... читàтелей на нîвые произведåния.
В журнàле публикóются îтклики ... читàтелей на нîвые произведåния;
8. Онè сдàли ... рабîты вîвремя. ... рабîты бûли сданû вîвремя.
Замените, где можно, местоимение свой соответствующими
притяжательными местоимениями.

341. Вместо точек вставьте в нужном падеже необходимое по


смыслу притяжательное местоимение или местоимение свой.
Объясните ваш выбор.
1. Он нå был в ... роднîм ! При отсутствии в предложении
гîроде почтè два гîда. В ... действующего лица местоимение свой
гîроде за ýто врåмя мнîгое может употребляться в именительном
падеже в обобщённом значении:
изменèлось; 2. ... бумàги я Своÿ нîша не тÿнет (мне, тебå, емó,
обûчно держó на пèсьменном нам, вам, им).
столå. Он îчень неаккурàтен, в
... бумàгах трóдно чтî-нибудь найтè; 3. Вы îчень категорèчны, с (со) ...
выскàзываниями трóдно согласèться. С (Со) ... выскàзываниями ты
мîжешь нажèть себå врагîв; 4. ... îпыт всегдà полåзнее. ... îпыт рабîты
îчень полåзно изучàть, он лóчший специалèст в ýтой îбласти; 5. Тебå
нàдо ещё раз посмотрåть ... рабîту, прåжде чем сдавàть её. ... рабîту
ужå смотрåл преподавàтель, он просèл тебÿ зайтè к немó пîсле занÿтий;
Местоимение 167

6. ... ÿхта былà нàзвана “Петрîполь”1 в честь гîрода, в котîром он


родèлся и вûрос. ... ÿхта! Об ýтом мîжно тîлько мечтàть; 7. Кàжется, в
... библиотåке есть ýти кнèги, я посмотрþ у себÿ дîма. В ... домашней
библиотåке я не нашёл ýтой кнèги; 8. У кàждого ... трóдности. ...
трóдности я хорошî знàю, ты говорèл мне о них в прîшлый раз; 9. У
негî есть ... причèны не говорèть нам об ýтом. Зря он опрàвдывается,
... причèны никогî не интересóют.

342. Вместо точек вставьте в нужном падеже необходимое по


смыслу притяжательное местоимение или местоимение свой.
Объясните ваш выбор. Укажите варианты.
1. Мой друг просèл менÿ заåхать к ... родèтелям передàть посûлку;
2. ... рабîты пîсле провåрки остàвьте на столå; 3. Дай мне посмотрåть
на ... докумåнты, мîжет быть, я смогó тебå чтî-нибудь посовåтовать;
4. Онà îчень легкомûсленно отнîсится к бумàгам, ... докумåнты
валÿются повсþду; 5. На ... èмя пришлî письмî, посмотрè на столå;
6. Не в ... сàни не садèсь (п о с л о в и ц а); 7. Конåчно, лóчше учèться на
чужèх ошèбках, но мы всегдà óчимся на ... ; 8. К ... стыдó, я забûл всё,
о чём ты мне говорèл; 9. А как ... хîбби сочетàется с её рабîтой?
10. У негî есть ... причèны не говорèть нам об ýтом; 11. Ты объяснèл ...
поведåние, но ... объяснåния кàжутся малоубедèтельными; 12. Вообщå
онè лþди вûдержанные и уравновåшенные, но в ýтой ситуàции мне
трóдно предсказàть ... реàкцию; 13. ... отвåты запишèте, пожàлуйста, в
тетрàдь; 14. В егî отвåтах есть ... смысл, но согласèться с ним îчень
трóдно; 15. Я не хочó слûшать ... оправдàния, слèшком чàсто ты
подводèл менÿ; 16. В ... сîрок с небольшèм лет он вûглядит
великолåпно; 17. Я ужå далекî не мîлод. Где ... двàдцать лет! Как давнî
ýто бûло! 18. Не вåрю ... глазàм, неужåли ýто ты? 19. ... лîктя не укóсишь
(п о с л о в и ц а); 20. Ты ужå прочитàл терегрàмму? ... рîдственники
приезжàют зàвтра.

343. Используя в нужной форме местоимение свой и прилагательное


сîбственный, дополните выделенные существительные.
О б р а з е ц: У менÿ есть родèтели. — У менÿ есть своè
родèтели. У менÿ есть своè сîбственные родèтели.
1. Мне хîчется имåть собàку; 2. Он всегдà увлечён делàми; 3. У
всех нас забîты; 4. Он закîнчил рабîту к двум часàм; 5. Нам нàдо
1
Петрîполь (или Петрîполис) – одно из первых названий города Санкт-
Петербург, которое употреблялось в начале XVIII века, но в дальнейшем не получило
официального статуса.
168 Раздел 3

решèть проблåмы; 6. Им нàдо


! Прилагательное сîбственный предпринÿть шагè, чтîбы из-
употребляется значении
‘принадлежащий кому-то’ или бежàть неприÿтностей; 7. Ты по-
‘свойственный кому-то’. В сочетании жåртвовал рàди нас îтпуском;
с местоимением свой прилагательное 8. День рождåния я решèл
сîбственный акцентирует внимание
на предмете, принадлежащем отмåтить в суббîту; 9. К обра-
действующему лицу. зовàнию он всегдà относèлся
серьёзно; 10. В обåденный
перерûв я имåю прàво дåлать то, что я хочó; 11. Он не мîжет уделèть
врåмя семьå; 12. Так хîчется имåть дом на берегó мîря! 13. Ты дîлжен
сдåлать вûбор; 14. Я хочó потрàтить дåньги на путешåствие.

344. Предложения, полученные в упражнении 343, употребите в


расширенном контексте.
О б р а з е ц: У менÿ есть свîи сîбственные родèтели. —
Я благодàрен твоåй мàме за совåт, но у менÿ есть
своè сîбственные родèтели.

345. Определите по контексту значение местоимения свой.


Подберите к нему синонимы.
а) 1. Он в нàшем дîме свой человåк, почтè рîдственник; 2. Вåчером
у менÿ соберóтся человåк пять, тîлько своè; 3. В нàшем коллектèве егî
хорошî знàли, любèли, считàли своèм; 4. Свой своякà вèдит издалекà
(п о с л о в и ц а).
б) 1. Что о нас говорèть: ! Обратите внимание на то, что в значениях
мы своё отжèли, теперь вàше ‘близкий’ или ‘положенный, должный’
местоимение свой не сочетается
врåмя; 2. Онè сдåлали своё с прилагательным сîбственный.
дåло, тепåрь îчередь за
нàми; 3. Не пытàйся вûпытать у менÿ информàцию, в своё врåмя ты
всё узнàешь; 4. Кàждому îвощу своё врåмя (п о с л о в и ц а).

346. Прочитайте предложения, обращая внимание на устойчивые


словосочетания с местоимением свой. Определите их значение.
1. Я привûк говорèть прÿмо, ничегî не скрывàя, позвîльте мне и
сейчàс назывàть вåщи своèми именàми; 2. Не трîгай егî, он сегîдня
сам не свой, вчерàшнее происшåствие потряслî егî; 3. Чем ты
недовîлен? Живёшь в своё удовîльствие, никакèх обÿзанностей, однè
развлечåния! 4. Он, безуслîвно, на своём мåсте, он как бóдто сîздан
для ýтой дîлжности; 5. Не слóшай ничьèх совåтов, ты не ребёнок, порà
тебå жить своèм умîм; 6. Наизóсть учèть текст не нàдо, перескажèте
Местоимение 169

егî своèми словàми; 7. Он ведёт себÿ как-то стрàнно. В своём ли он


умå, всё ли у негî в порÿдке с головîй? 8. Не принимàй егî рåзких слов
на свой счёт, он не хотåл тебÿ обèдеть; 9. Из присóтствующих на вåчере
я почтè ни с кем не был знакîм и чóвствовал себÿ не в своåй тарåлке;
10. Будь с ним осторîжен, мîжет быть, он тîлько говорèт, что хîчет
помîчь тебå, а у самогî своё на умå; 11. Он в ýтой îбласти
первоклàссный специалèст, мàстер своегî дåла; 12. Да никтî не давàл
мне разрешåния поменÿть билåты на другîе числî, я ýто сдåлал на свой
страх и риск; 13. Кàждый человåк хîчет дожèть до стàрости и умерåть
своåй смåртью.
347. Используя устойчивые словосочетания с местоимением свой,
дайте совет вашему знакомому, который:
1. пытàется слîво в слîво повторèть текст телегрàммы; 2. не
принимàет ни одногî решåния, не посовåтовавшись с родèтелями;
3. обèделся на словà преподавàтеля, дóмая, что тот говорèт
исключèтельно о нём; 4. уåхал домîй на канèкулы, не сдав экзàмен;
5. слèшком мнîго рабîтает, забывàя о себå; 6. пытàется в
аллегорèческой фîрме излîжить вам свои претåнзии;
348. Используя устойчивые словосочетания с местоимением свой,
к выделенным словосочетаниям подберите синонимы.
1. Что произошлî? Ты сегîдня вûглядишь как-то стрàнно; 2. Он
был далекî не мîлод и óмер естåственной смåртью; 3. Мне не хотåлось
беспокîить егî, я чóвствовал себÿ нелîвко; 4. Он тîлько на словàх такîй
дîбрый, а сам дóмает тîлько о себå; 5. Пîвар он первоклàссный,
отлèчный специалèст; 6. Рàзве мîжно бûло такîе говорèть декàну?!
У тебя всё в порÿдке с головîй?

Отрицательные местоимения никто, ничто,


никакой, ничей, некого, нечего
349. Прочитайте предложения. Определите разницу в
употреблении отрицательных местоимений с частицами не и ни.
а) 1. Никтî не знàет об ýтом. В ýтой ситуàции ничтî емó не
помîжет; 2. В ýто врåмя в
лаборатîрии никогî нельзÿ застàть на ! Местоимения никтî, ничтî,
никакîй, ничåй употребляются
мåсте. Мне нåкого спросèть об ýтом; в отрицательных конструкциях
Ничегî не нàдо покупàть, все с частицей не или со словами
продóкты у нас есть. Сегîдня мне нет, нельзÿ, невозмîжно и т.п.
170 Раздел 3

нåчего покупàть, у менÿ есть все


* В отрицательных местоиме- продóкты; 3. Я ни к комó* не могó
ниях предлоги ставятся после
частиц не или ни. обратèться за пîмощью. Мне нå к кому
обратèться за пîмощью; Он ни к чемó
нå был готîв. Мне нå к чему готîвится; 4. Я никогî не могó остàвить с
ребёнком, все на рабîте. Мне нåкого остàвить с ребёнком, все на рабîте;
Я ничегî не слûшал об ýтом собûтии. Нам сейчàс сказàть нåчего; 5. За
ýто врåмя я ни с кåм не разговàривал. Нå с кем здесь разговàривать,
кругîм ни одногî человåка; У менÿ нет желàния ни над чåм шутèть.
Мне нå над чем дóмать, всё уже решенî; 6. Он менÿ ни о кîм не
спрàшивал. Нå о ком мне сожалåть, роднûх у менÿ не остàлось; Я ни о
чём подîбном не слûшал. Нå о чем тут разговàривать, и так всё ÿсно.
б) 1. Никакîй ваш совåт мне не помîжет; 2. Ни до какîго гîрода мы
в ýтот день не добрàлись; 3. Ни по какîй óлице мы не гулÿли, сидåли
дîма; 4. Никакîй рóчки я здесь не вèдел; 5. Мы не останîвимся ни
перед какèми трóдностями; 6. Ни при какèх обстоÿтельствах он не
измåнит решåния.
в) 1. Мне кàжется, ýто ничьÿ** ** В позиции предиката
отрицательные местоимения
собàка, у неё нет ошåйника; 2. Ни у чьèх могут употребляться без не.
рîдственников я не останàвливался;
3. Ничьемó прикàзу мы подчиподчинÿться не бóдем; 4. Ни чåрез чåй
сад мы не пойдём; 5. Ни с чьèми изменåниями я не соглашóсь; 6. Ни на
чьåй территîрии мы встречàться не бóдем.

350. Вместо точек вставьте в нужной форме местоимение ничей


с предлогами или без предлогов.
1. Не нóжно вам ... совåтов. Знàньем Превûше сàми вы всегî
(А.Пóшкин); 2. Я знàю ýти голосà ... (Б.Ахмадóлина); 3. ... судьбà, крîме
своåй сîбственной, вас бîлее не интересóет (М.Булгàков); 4. Онà дîлго
не моглà повåрить томó, что раздîр началсÿ с такîго безобèдного, не
блèзкого ... сåрдцу разговîра (Л.Толстîй); 5. Я одинîк, не согрåт ...
привÿзанностью, мне хîлодно, как в подземåлье (А.Чåхов); 6. Всё бûло
тèхо, и не слûшно бûло ... шагîв (Ф.Достоåвский); 7. И вот бредó я по
... землå И у Небытиÿ прошó арåнду (И.Брîдский); 8. Он подъåхал к
бесåдкам в сàмое вûгодное врåмя для тогî, чтîбы не обращàть на себÿ
... внимàния (Л.Толстîй); 9. Для тебÿ я, Русь, Ýти скàзы спел, Потомó
что был И правдèв, и смел. Был мастàк слагàть Ýти прèтчины1 , Не
боÿсь ... зуботûчины (С.Есенин); 10. Мне всегдà казàлось, что Èгорь
на осîбый, ... не похîжий лад споёт пåсню своåй жèзни (Ю.Нагèбин).
1
Прèтчины – (з д е с ь) прèтчи, расскàзы.
Местоимение 171

В предложениях замените, где можно, местоимение ничей


местоимением никакой.

351. Вместо точек вставьте в нужной форме отрицательные


местоимения с частицей не или ни.
1. Он к о г о ?... не вèдел. Емó с к е м ? ... вèдиться в ýтом гîроде.
Он с к е м ? ... не вèделся; 2. Я у к о г о ? ... не просèл совåта. Здесь
к т о ? ... не просèл у менÿ совåта. Мне у к о г о ? ... просèть совåта; 3. В
ýтой ситуàции о ч ё м ? ... жалåть. Нам ч е г о ? ... не жаль. О ч ё м ? ...
не стîит жалåть; 4. Егî ч т о ? ... не занимàет. Емó ч е м ? ... занимàться.
Он ч е м ? ... не занимàется; 5. Ему с к е м ? ... занимàться. Он с к е м ?
... не занимàется. Егî ч т о ? ... не занимàет; 6. Нас к т о ? ... не услûшит.
Мне к о г о ?... слóшать. Я о к о м ? ... ничегî не слûшал; 7. Емó ч т о ?
... не удаётся сдåлать. Емó с ч е м ? ... не удаётся спрàвиться. Емó
с ч е м ? ... справлÿться.

352. Прочитайте предложения, употребляя глаголы, данные в


скобках, в нужной форме.
! Местоимение ничтî употребляется
1. Никтî не (слûшать), как в среднем роде единственного числа;
он вошёл; 2. Ничтî не никтî – в мужском роде единственного
(изменèться) в нàшей жèзни в числа. При указании на женский род или
на множественное число лиц,
ближàйшие нåсколько лет; соотносимых с местоимениями никтî и
3. После тогî, как он вûступил, ничтî в позиции подлежащего,
никтî не (решàться) сказàть ни возможно употребление сказуемого в
форме женского рода или
слîва; 4. Ничегî (интерåсный) множественного числа.
вчерà не (произойтè); 5. В
нàших рядàх никогî (нîвый) не (прибàвиться); 6. Ничтî (человåческий)
мне не чóждо; 7. Ничегî (стрàнный) я в егî поведåнии не нахожó;
8. Никтî, ни моè родèтели, ни моÿ бàбушка, не (представлÿть) всей
слîжности ситуàции; 9. За послåдний год со мнîй ничегî не (случèться);
10. Неужåли вчерà никтî из вас, дàже сàмая решèтельная, не (сказàть)
емó всей прàвды; 11. Покà я был в дîме îтдыха никтî, ни моè друзьÿ,
ни моè знакîмые, менÿ не (навещàть); 12. Никтî не (смочь) помîчь
мне в ýтой ситуàции; 13. Вчерà мне ничегî не (снèться); 14. Никтî не
(входèть) в тот день в егî кîмнату.

353. Прочитайте предложения, употребляя глаголы, данные в


скобках, в нужной форме.
1. Никтî не (принимàть) учàстия в кîнкурсе на прîшлой недåле;
2. Ни с кем рàньше не (случàться) такèе интерåсные истîрии;
3. В настоÿщее врåмя ничтî не (представлÿть) для негî интерåса;
172 Раздел 3

4. Ни от чегî нàши плàны не (измåниться) в ближàйшем бóдущем;


5. Ничтî не (нарóшить) нàши плàны; 6. Я дóмаю, зàвтра моё настроåние
ни от чегî не (испîртиться); 7. Никтî и никогдà не (сдåлать) ýто лóчше
вас; 8. К сожалåнию, в настоÿщее врåмя никтî не (занимàться)
изучåнием ýтого вопрîса; 9. За всё ýто врåмя ни к чемó хорîшему вàша
болтлèвость вас не (привестè); 10. Никтî не (понимàть) менÿ так, как
вы; 11. В то врåмя моÿ жизнь ни от когî не (завèсеть); 12. Никтî не
(трåбовать) сдåлать ýто сегîдня; 13. Ничтî не (испîртить) мне
хорîшего настроåния; 14. В ýтом гîроде ни с кем не (происходèть)
необûчные истîрии; 15. Ты мîжешь на менÿ положèться, никомó я
ничегî не (сказàть).

354. Вместо точек вставьте отрицательные местоимения с


частицей не или ни с предлогами или без предлогов.
1. Мне ... поговорèть; 2. Им ... попросèть совåта; 3. С тех пор он ...
не разговàривает; 4. Нам ... не помîжет; 5. Емó ... сожалåть; 6. ... не
помешàет нам закîнчить рабîту вîвремя; 7. ... обстоÿтельствах нам не
закîнчить рабîту к суббîте; 8. Онà ... в семьå не похîжа; 9. Им ... не
нрàвится; 10. Мы не бóдем слåдовать ... рекомендàции; 11 Ýто ... дом,
там ... не живёт; 12. Емó ... не нрàвится; 13. ... вûводу мы не пришлè;
14. Онà не слóшает ... совåтов; 15. ... поåздке рåчи быть не мîжет, мы
остаёмся дîма; 16. Мне ... расскàзывать, ... интерåсного не произошлî;
17. Мне ... соглашàться, ещё ... не предлагàли; 18. Нет, всё в порÿдке,
менÿ не беспокîят ... голосà; 19. Мы не рассчèтывали ... пîмощь;
20. Здесь ... нет, ... перебрîситься слîвом.

355. Прочитайте предложения. Обратите внимание на


употребление местоимения нечего в позиции предиката. Определите
его значение.
1. “Впрîчем, ýто дåло кîнчено, нåчего дóмать об ýтом”, — сказàл
себå Алексåй Алексàндрович (Л.Толстîй); 2. Ещё был у нас одèн
расскàзчик, но тот (нåчего бы к нîчи и вспоминàть о нём) такèе
выкàпывал стрàшные истîрии, что вîлосы ходèли по головå (Н.Гîголь);
3. — Я ей растолкóю, что ей нåчего менÿ стыдèться (И.Тургåнев);
4. Нåчего торчàть под дождём. Входèте в дом в концå концîв
(А.Арбóзов); 5. Да нåчего на менÿ так смотрåть! Вåрно говорþ
(М.Булгàков); 6. Менÿ нåчего поздравлÿть! Поздрàвь ты лóчше самогî
себÿ! (А.Чåхов); 7. — Да нåчего скучàть, — сказала Агàфья
Михàйловна. — Ну, что вы сидèте дома? Åхали бы на тёплые вîды, как
Местоимение 173

собрàлись (Л.Толстîй); 8. В ! В разговорной речи нåчего +


молчàнии добрî должнî и н ф и н и т и в употребляется
твîриться. Но нåчего об ýтом в позиции предиката в значении
‘не надо’.
толковàть (А.Пóшкин).

356. Прочитайте предложения, обращая внимание на устойчивые


словосочетания с отрицательными местоимениями. Определите их
значение.
1. Ну что ж! Дåлать нåчего! (Ничегî не подåлаешь!) Хîчешь, не
хîчешь, а нàдо åхать; 2. Да я взялà ýту кнèгу случàйно, от скóки решèла
почитàть, от нåчего дåлать; 3. Чегî ты боèшься? Нам терÿть нåчего!
Пусть другèе боÿтся; 4. Ничегî себå погîдка! Цåлый день с утрà идёт
дождь; 5. а) Мне вàши совåты ни к чемó, у менÿ своÿ головà на плечàх
есть. б) Разговàривать с ним мне ни к чемó. Зачåм пîртить себå
настроåние? 6. Что вы на менÿ так смîтрите? Я тут ни при чём, я
случàйно здесь оказàлся; 7. Обманóл он нас, ничегî нам не дал, так мы
и ушлè ни с чåм; 8. Я знàю егî давнî и ни за чтî не повåрю в то, что о
нём говорÿт; 9. — Вы хотèте уехать? — Ничегî подîбного! Вы нас
непрàвильно пîняли; 10. Другîй бы на егî мåсте óмер от стыдà, а он
хîдит как ни в чём не бывàло, посмåивается; 11. Моÿ ýто винà, нåчего
грехà таèть, всё расскажó, как бûло; 12. — Кто вûиграл пàртию в
шàхматы на ýтот раз? — Никтî не вûиграл, ничьÿ.

357. Используя устойчивые словосочетания с отрицательными


местоимениями, к выделенным конструкциям подберите синонимы.
1. Чегî ты раздóмываешь? Положåние у тебÿ слîжное, хóже быть
не мîжет, нàдо дåйствовать решèтельно; 2. — Почемó ты так
раздражён? — Раздражён? Совсåм нет! Почемó ты так решèла? 3. Водû
оставàлось на три дня. Невозможно бûло чтî-то изменèть, мы
эконîмили вîду, как моглè; 4. Нàдо признàть, кàждый из нас в отвåте
за случèвшееся; 5. Ýту пàртию никтî не вûиграл; 6. Он никогдà не
сдåлает то, о чём ты егî прîсишь; 7. Ýто прîсто несчàстный слóчай, он
к ýтому не причàстен; 8. Вставàть так рàно тебå не нóжно, мы заåдем
за тобîй в одèннадцать; 9. Он сидåл, как бóдто ничегî не случèлось, и
смотрåл на менÿ; 10. Конåчно, я не поýт, но от бездåлья иногдà
попèсываю стихè; 11. Дîлго мы ждàли, но он так и не пришёл, пришлîсь
нам возвращàться, ничегî не добèвшись; 12. Да, тîже мне îтдых, ни
минóты покîя нет!
174 Раздел 3

Неопределённые местоимения
некто, нечто, некий, некоторый
и числительное несколько
358. Прочитайте предложения. Обратите внимание на
неопределённые местоимения нåкто, нåчто, нåкий, нåкоторый и
неопределённое числительное нåсколько1 . Объясните особенности их
употребления в предложении.
а) 1. Тут без тебÿ приходèл
! Нåкто употребляется только в
именительном, а нåчто в именительном нåкто Петрîв, он не назвàл
и в винительном падежах. своегî èмени, хотåл с тобîй
Нåкто и нåчто в предложении чаще встрåтиться. Вчерà со мной
всего сочетаются с определением.
произошлî нåчто стрàнное,
обûчно ничегî подîбного со мной не случàется; 2. Во сне я увèдел
нåчто, поразèвшее менÿ до глубинû душè.
б) 1. Вас спрàшивал нåкий молодîй человåк лет двадцатè пятè, он
заходèл часà два назàд; 2. Я пришёл сюдà вмåсто нåкой дåвушки, èмени
котîрой я не знàю; 3. Я вручèл пакåт нåкоему молодîму человåку,
котîрый был в контîре; 4. Я вèдел вчерà нåкую дåвушку, но не знàю, о
ней ли ты мне говорèл; 5. Вчерà я встрåтил её с нåким молодûм
человåком, онè выходèли из теàтра; 6. Ýто расскàз о нåкой дåвушке, с
котîрой произошлà удивèтельная истîрия.
в) 1. Нåкоторые из студåнтов не поåхали на канèкулы домîй;
2. В аудитîрии нå было нåкоторых учàстников конферåнции;
3. Нåкоторым из вас, сàмым лóчшим, бóдут врученû грàмоты;
4. Я могó взять на себя нåкоторую часть рабîты; 5. Нåкоторыми
успåхами вàшего сûна я довîлен; 6. Я сейчàс не бóду останàвливаться
на нåкоторых собûтиях, чтîбы не пропустèть глàвного.
г) 1. Нåсколько студåнтов из нàшей грóппы поåхали лåтом на
прàктику на îзеро Байкàл; 2. В ýтой кнèге не хватàет нåскольких
странèц; 3. Я дал почитàть нîвый ромàн нåскольким своèм знакîмым,
чтîбы узнàть их мнåние; На свàдьбу
я пригласèл нåсколько сàмых ! В именительном и винительном
падежах нåсколько сочетается с
блèзких друзåй; 5. Я рабîтаю срàзу существительными в родительном
над нåсколькими проåктами; падеже и не употребляется с
6. Я остановèлся на нåскольких предлогом из.
подходÿщих вариàнтах отвåта.
1
Неопределённые местоимения с частицами -то, -нибудь, кое- будут
рассмотрены в разделе 6.
Местоимение 175

359. Вместо точек вставьте отрицательные местоимения нåкого,


нåчего или неопределённые местоимения нåкто, нåчто.
1. Сегîдня ... послàть за хлåбом, все на рабîте; 2. Я узнàл ...
интерåсное об истîрии гîрода; 3. Здесь говорèть ... , и так всё понÿтно;
4. Нам ... добàвить к томó, что бûло скàзано; 5. В кîмнату вошёл ...
гражданèн с усàми и в шлÿпе; 6. Трóдно определèть вкус ýтого печåнья:
... воздóшное, так и тàет во рту; 7. К сожалåнию, мне ... вам сообщèть;
8. Тут ... , вошåдший в кîмнату, заговорèл грîмким гîлосом;
9. ... удивèтельное произошлî со мной вчерà на дàче; 10. Åсли вам ...
дåлать, посмотрèте телевèзор; 11. Послóшай, ... похîжее бûло и со мной;
12. Им ... попросèть подвезтè их до дîма; 13. Нàдо бы узнàть дорîгу,
но спросèть ... , кругîм ни душè; 14. Емó казàлось, что ... вдалè мàшет
емó рукîй; 15. Тебå ... винèть в своèх ошèбках, тîлько самогî себÿ..

360. Раскройте скобки, употребляя местоимение нåкоторый в


нужной форме. К местоимению подберите синонимы.
1. При (нåкоторый) обстоÿтельствах я мог бы помîчь вам; 2. Он
произнёс ýти словà с (нåкоторый) смущåнием; 3. (Нåкоторый) часть
путè мы шли мîлча; 4. Я пîнял ýто по (нåкоторый) мелочàм в егî
поведåнии; 5. В (нåкоторый) слóчаях такîе поведåние опрàвдано; 6. Он
задàл вопрîс и посмотрåл на менÿ с (нåкоторый) недовåрием;
7. (Нåкоторый) врåмя мы смîжем контролèровать ситуàцию; 8. В егî
гîлосе чóвствовалось (нåкоторый) беспокîйство; 9. О егî
раздражèтельном харàктере мîжно судèть по (нåкоторый) его
постóпкам; 10. Мне нрàвятся (нåкоторый) вàши картèны; 11. В вàшем
предложåнии есть (нåкоторый) здрàвый смысл, но онî нуждàется в
детàльной разрабîтке; 12. В (нåкоторый) слóчаях ýто лекàрство
помогàет; 13. Нам понàдобится (нåкоторый) колèчество прåсной водû;
14. При (нåкоторый) изменåниях, пожàлуй, мы смîжем принÿть ваш
проåкт; 15. (Нåкоторый) чертû егî харàктера мне не нрàвились;
16. Спортèвные тренажёры займóт (нåкоторый) прострàнство в ýтой
кîмнате; 17. Я могó позвонèть (нåкоторый) моèм друзьÿм и спросèть
их об ýтом; 18. (Нåкоторый) интерåс ýта информàция мîжет вûзвать,
но в цåлом, вряд ли на неё обратÿт внимàние.

361. Предложения из упражнения 360 распределите в три колонки


в зависимости от значения местоимения нåкоторый: а) ‘отдельный’;
б) ‘неопределённый’; в) ‘незначительный’.
176 Раздел 3

362. Выберите из скобок необходимый по смыслу глагол.


1. В нàшем гîроде (произошлè, произошлî) нåсколько стрàнных
собûтий; 2. У нас (бûли, бûло) нåкоторые основàния сомневàться в егî
словàх; 3. В нåбе
! Если подлежащее – словосочетание с
местоимением нåкоторый, форма сказуемого (промелькнóли, промель-
соответствует существительному; кнóло) нåсколько комåт;
если подлежащее – словосочетание с числи- 4. Со мной (случèлись,
тельным нåсколько, возможны два варианта:
1) сказуемое соответствует существительному случèлось) нåчто
(чаще в сочетании с одушевлёнными стрàнное; 5. Я услûшал,
существительными и в позиции, когда как нåкто в толпå
существительное предшествует сказуемому);
2) сказуемое имеет форму среднего рода (вûкрикнул, вûкрикнуло)
единственного числа. моё èмя; 6. Нåсколько
часîв (пролетåли,
пролетåло) незамåтно; 7. Тебÿ (спрàшивали, спрàшивало) нåкий пожèлой
гражданèн; 8. Дîлжен признàться, нåкие сомнåния у менÿ (бûли, бûло);
9. На вåчер (пришлè, пришлî) нåсколько моèх знакîмых; 10. Нåкоторые
обстоÿтельства (застàвили, застàвило) менÿ изменèть прèнятое
решåния; 11. Нåкий страх (чóвствовался, чóвствовалось) в егî гîлосе;
12. Нåсколько собûтий, произошåдших за послåдний год, (изменèли,
изменèло) моþ жизнь пîлностью; 13. На экскóрсию (поåхали, поåхало)
тîлько нåкоторые студåнты нàшей грóппы; 14. Нåчто подîбное
(произошлè, произошлî) с нàми в прошлом году; 15. Нåсколько дней
(пролетåли, пролетåло) незамåтно; 16. В садó (рослè, рослî) нåсколько
фруктîвых дерåвьев; 17. Нåкоторые дерåвья (цвелè, цвелî) в ýто врåмя
гîда; 18. По дорîге (мчàлись, мчàлось) нåсколько машèн; 19. У менÿ
(появèлись, появèлось) нåкоторые причèны не отвечàть на егî письмî.

363. Вместо точек вставьте необходимое по смыслу местоимение


нåкоторый или числительное нåсколько. Укажите варианты.
1. Мы шли по пустûне ужå ... (дни). В ... (дни), когдà температóра
вîздуха доходèла до тридцатè пятè грàдусов по Цåльсию, бûло
осîбенно тяжелî идтè; 2. Я по-
дождàл ... (врåмя) и пошёл к ! Нåсколько отвечает на вопрос
с к о л ь к о? и указывает на ряд
останîвке автîбуса. Подождè менÿ,,, предметов (обычно до пяти);
пожàлуйста, ... (минóты); 3. Он нåкоторые имеет значение
сказàл ... (фрàзы) и замолчàл. На ... ‘отдельные из какого-то количества’.
(фрàзы) он сдåлал ударåние;
4. Я люблþ перечèтывать... (странèцы) из ромàна Достоåвского
“Идиîт”. Я успåл прочитàть ... (странèцы), прåжде чем зазвонèл
телефîн; 5. Попрîбуй вûразить своþ мысль в ... (словà). Он хорошî
Местоимение 177

говорèт по-рóсски, но в ... (словà) он непрàвильно стàвит ударåние;


6. Просмотрè бумàги и на ... из них рÿдом со своåй фамèлией постàвь
пîдпись. Дай мне, пожàлуйста, ... (листû бумàги); 7. Хотÿ я старàлся
идтè мåдленно, ... (шагè) бûли осîбенно мучèтельными. Кнèжный
магазèн нахîдится в ... (шагè) отсþда; 8. За стенîй я услûшал ... (голосà).
... (голосà) (показàлись, показàлось) мне знакîмыми.

364. Вместо точек вставьте в нужной форме местоимение


нåкоторый или числительное нåсколько. Объясните ваш выбор.
Укажите варианты.
1. ... (монåты) (упàли, ! Если подлежащее – словосочетание с
упàло) в вîду. ... (монåты) местоимением нåкоторый, сказуемое
может быть выражено глаголом
(пàдали, пàдало) в вîду и совершенного или несовершенного вида.
исчезàли из вèду, другèе В сочетании с числительным нåсколько
блестåли на сîлнце; 2. ... сказуемое выражается глаголом
несовершенного вида только в том
(собûтия), о котîрых ты случае, если действие относится ко всем
спрàшивал, (происходèли, предметам одновременно.
происходèло) здесь в прîшлом
годó. Покà тебÿ нå было, (произошлè, произошлî) ... (собûтия);
3. Впередè нас (шли, шло) ... (лþди). ... (лþди) не понимàют хорîшего к
себå отношåния; 4. ... (пåсни), испîлненные в сопровождåнии оркåстра,
(звучàли, звучàло) осîбенно торжåственно. (Прозвучàли, прозвучàло)
... (пåсни) на стихè С.Есåнина; 5. У менÿ (появèлись, появèлось) ...
(предложåния) по ýтому пîводу. Врåмя от врåмени у менÿ (появлÿлись,
появлÿлось) ... (предложåния) по ýтому пîводу, но серьёзно я ýтот вопрîс
не обдóмывал; 6. В процåссе обсуждåния (возникàли, возникàло) ...
(вариàнты отвåтов). ... (вариàнты отвåтов) (вознèкли, вознèкло) у
нас ужå после обсуждåния; 7. В кîнкурсе (согласèлись, согласèлось)
принÿть учàстие ... (зрèтели). В своèх пèсьмах ... (зрèтели)
(соглашàлись, соглашàлось) принÿть учàстие в кîнкурсе, но прàвильных
отвåтов ещё не прислàл никтî.

365. Вместо точек вставьте в нужной форме подходящее по смыслу


неопределённое местоимение нåкоторый или числительное нåсколько.
1. При пåрвом нàшем знакîмстве я обратèл внимàние на ...
постоÿнную хîлодность в вырàжении егî лица. Егî лицî, ... холîдное,
но тем не мåнее достàточно приÿтное, выражàло живåйший интерåс ко
всемó происходÿщему; 2. Вознèкло ... замешàтельство. Мы ...
замåшкались в дверÿх, так как встрåтили стàрых знакîмых; 3. Для менÿ
вàше предложåние явлÿется ... неожèданным. Менÿ напугàла ...
неожèданность егî появлåния. 4. Мне кàжется, ты к немó отнîсишься
178 Раздел 3

... сурîво. Ей свîйственна ... врождённая сурîвость в обращåнии с


окружàющими; 5. Безуслîвно, ... трóдности нас ожидàют, но в цåлом,
всё пройдёт без проблåм. Ты не подóмал о послåдствиях своегî постóпка
и постàвил менÿ в ... трóдное положåние. 6. Всем нам свîйственны ...
слàбости. Сейчàс твоё положåние мîжно считàть ... слàбым, но, дóмаю,
скîро всё измåнится; 7. Ты ... поторопèлся с решåнием. Даже несмотрÿ
на ... тороплèвость в движåниях, он производèл впечатлåние человåка
вûдержанного и основàтельного.
366. Вместо точек вставьте в нужной форме подходящие по смыслу
неопределённые местоимения. Раскройте скобки. Укажите варианты.
1. Со мнîй произошлî ... (фантастèческий). 2. Я почóвствовал ...
(страх); 3. Телефîн был зàнят, и мне пришлîсь подождàть ... (врåмя);
4. Он вернётся чåрез ... (минóты); 5. Я спрàшивал у негî ... (раз), но он
так и не отвåтил; 6. ... (экзàмены) я сдавàл в зèмнюю сåссию; 7. У менÿ
есть ... (îпыт рабîты) в ýтой îбласти; 8. В разговîре вознèкло ...
(замешàтельство); 9. Да, ты прав, в нём есть ... (незаурÿдный);
10. ... (странèцы ромàна) (прочèтываются, прочèтывается) на однîм
дыхàнии; 11. ... (сàмые ÿркие звёзды) (отражàлись, отражàется) в водå,
как в зåркале; 12. Он сообщèл мне ... (стрàнный), я до сих пор не могó
в ýто повåрить; 13. И всё же ... (сомнåния) у менÿ остаются;
14. ... (студåнты) вîвремя не сдàли зачёт; 15. Я хотåл вам рассказàть ...
интерåсное о своèх плàнах на бóдущее; 16. В твоèх словàх чóвствуется
... (заинтересовàнность) в ýтом дåле; 17. Безуслîвно, мы добèлись ...
(успåх), но рабîта предстоèт большàя; 18. ... (соревновàние) проходèли
одноврåменно, и я был вûнужден выбирàть, в какîм из них принÿть
учàстие; 19. Я с интерåсом наблюдàл, как с горû (спускàлись,
спускàлось) ... (лûжники); 20. Вас дожидàется ... Сèдоров, он не сказàл,
по какîму вопрîсу вы емó нужнû; 21. В приёмной тебÿ (ждут, ждёт) ...
(молодûе лþди); 22. К тебå пришёл ... (гражданèн), ждёт в приёмной;
23. Гóбы на егî лицå бûли ... (тîнкий), но не пîртили îбщего
впечатлåния; 24. Когдà я тебÿ слóшаю, у менÿ (возникàют, возникàет)
... простîй (вопрîс).

Местоимения каждый, любой, всякий


367. Прочитайте предложения. Определите значение местоимений
кàждый, любîй, всÿкий.
а) 1. Снимàй с пîлки по îчереди кàждую кнèгу и запèсывай её
дàнные в картотåку. Ты мîжешь взять любóю кнèгу, котîрая тебе
понрàвится. С собîй я взял всÿкие словарè: не знàю, что мне
понàдобится в ближàйшее время; 2. На кàждом листкå, котîрый вы
Местоимение 179

запîлните, постàвьте нîмер. Для черновикà ты мîжешь испîльзовать


любîй листîк, егî размåр èли цвет не имåет значåния. На столå бûли
разбрîсаны чертежè, бумàги, всÿкие докумåнты, и я потрàтил час, чтîбы
найтè то, что мне бûло нóжно; 3. Когдà готîвишь ýто блþдо, не забóдь,
что кàждую припрàву нàдо класть отдåльно в стрîго определённое для
неё врåмя. Не нàдо дîлго дóмать, для ýтого блþда подойдёт любàя
припрàва, котîрая есть в дîме: пåрец, лаврîвый лист èли шафрàн —
всё равнî. Ýто блþдо готîвится со всÿкими припрàвами, я дàже не могó
тîчно вспîмнить все спåции, котîрые нàдо положèть в негî.
б) Он вздрàгивал при кàждом
! Определительные местоимения
(любîм, всÿком) звóке. — 1. Он кàждый, любîй, всÿкий в
вздрàгивал при кàждом звóке, предложении часто выступают в
доносèвшемся из сàда; 2. Он качестве синонимов, но могут
употребляться и в разных значениях.
вздрàгивал при любîм звóке, будь
то шагè èли скрип двåри; 3. Он вздрàгивал при всÿком звóке, трóдно
бûло сказàть, что пугàло егî бîльше всегî.
в) 1. Вы мîжете прийтè ко мне в любîе (во всÿкое) врåмя; 2. Кàждый
(всÿкий) раз, когдà я вспоминàю об
* В винительном падеже с
ýтом, мне станîвится не по себå; существительными, обозначающими
3. Кàждую минóту* (в любóю время (час, день, год, мåсяц, óтро,
минóту) он мîжет позвонèть зимà), местоимение кàждый
употребляется без предлога.
тебå.
368. Вместо точек вставьте в нужной форме необходимые по
смыслу местоимения кàждый, любîй, всÿкий. Объясните ваш выбор.
1. Ты мîжешь обращàться
! Местоимение кàждый имеет значение ко мне в (во) ... слóчае. В ...
‘один из ряда подобных предметов, слóчае нàдо разбирàться
взятых по очереди’; любîй употребляет-
ся в значении ‘какой угодно (на выбор)’; отдåльно. Он знал ... слóчаи из
всÿкий выступает как синоним жèзни знаменèтых людåй и с
прилагательных рàзный, разнообрàзный. удовîльствием нам их
расскàзывал; 2. Емó прихо-
дèлось подîлгу разбирàться с (со) ... проблåмой, возникàющей в рабîте
стàнции. ... проблåму мîжно решèть, åсли хорошî подóмать. Несмотрÿ
на то что в рабîте постоÿнно возникàли ... проблåмы, мы закîнчили её
в срок; 3. Он подавàл нам ... знàки глазàми и рукàми, но мы не моглè
понÿть, о чём он хотåл нас предупредèть. В автошкîле мы подрîбно
останàвливались на назначåнии ... дорîжного знàка. В ýтом мåсте ты
мîжешь постàвить ... знак препинàния, всё завèсит от тогî, что ты
хîчешь сказàть; 4. В связè со вчерàшнем собûтием в головå у менÿ
возникàли ... идåи. ... идåи, котîрые придóт вам в гîлову, лóчше
180 Раздел 3

запèсывать. Давàй ... твоþ идåю провåрим отдåльно на прàктике;


5. ... студåнт нуждàется во внимàнии со сторонû преподавàтеля. На
пÿтом кóрсе ... студåнт дîлжен пройтè педагогèческую прàктику.
Студåнты у нас ... : мнîго отлèчников, встречàются те, кто óчится на
“четûре” и “пять”, есть нåсколько трîечников.

369. Вместо точек вставьте в нужной форме необходимые по


смыслу местоимения любîй или всÿкий. Объясните ваш выбор.
Укажите варианты.
1. Вы мîжете взять ...
! В предложениях, в которых местоимения
любîй и всÿкий являются близкими по кнèгу из моåй библиотåки. ...
значению, в сочетании с существительным, кнèга полåзна; 2. ... мысль
обозначающим обобщённое множество, должнà быть провåрена на
всÿкий синонимичен местоимению
любîй: Всÿкое (любîе) мåсто почётно. прàктике. ... егî мысль
Если рассматривается конкретное подтверждàется прàктикой;
множество, всÿкий не употребляется: 3. В нàшем теàтре стàвят ...
За столîм ты мîжешь вûбрать любîе
мåсто. спектàкли, мы не
огранèчиваем себÿ клас-
сèческими произведåниями èли пьåсами совремåнных àвторов. Вы
мîжете посмотрåть ... спектàкли из репертуàра нàшего теàтра; 4. Вûбери
... словà из запèсанных на доскå.. ... слîво должнî быть произнесенî
вîвремя; 5. В (Во) ... åго стихотворåнии на пåрвое мåсто выхîдит
лирèческое начàло. В (Во) ... стихотворåнии присóтствует лирèческий
герîй; 6. В нàшем ресторàне мîгут пригîтовить ... блþда рóсской
национàльной кóхни. Рûба в том или инîм вèде вхîдит в состàв ...
блþда, котîрое стоèт сегîдня в менþ; 7. На ... пîезд нàдо покупàть
билåты зарàнее. До ýтой стàнции ты мîжешь доåхать на ... пîезде,
идóщем с Балтèйского вокзàла.

370. Вместо точек вставьте в нужной форме необходимые по


смыслу местоимения кàждый, любîй, всÿкий. Объясните ваш выбор.
Укажите варианты.
! Кàждый не употребляется: 1) в позиции
1. Я вспоминàю об подлежащего при сказуемом – глаголе
ýтом ... раз, когдà совершенного вида прошедшего времени;
возвращàюсь в ýтот 2) с (за существительными множественного числа
исключением существительных, не
гîрод; 2. Он постоÿнно имеющих формы единственного числа, и
обращàется ко мне с (со) сочетаний существительных множественного
... своèми проблåмами; 3)числа с количественными числительными);
с существительными, которые не сочетаются
3. ... прàвило нуждàется с количественными числительными (небо, врåмя).
в комментàриях; 4. ...
день приносèл с собîй нîвые неожèданности; 5. При ... результàте я
Местоимение 181

остàнусь в вûигрыше; ! Любîй не сочетается со словом раз. Любîй и


6. Ты мîжешь купèть всÿкий не употребляется, если в предложении
отсутствует возможность произвольного выбора.
билåт на ... ближàйший
! Всÿкий обычно не употребляется в винитель-
рейс; 7. Он останàвли- ном падеже при обозначении времени.
вался на ... этажå и
отдыхàл; 8. ... сообщåние доходèло до нас с опоздàнием на недåлю;
9. Он перескàзывал мне по нåсколько раз ... слóчай, котîрый происходèл
с ним на охîте; 10. С (Со) ... днём на улице становилось всё теплее;
11. Позвонè мне в (во) ... день, когдà вернёшься из îтпуска; 12. Мы
проверÿем показàния прибîра ... сóтки; 13. Ýто слóчай осîбый, и ...
сравнåния здесь неумåстны; 14. Онà расстрàивается по ... пîводу и без
пîвода; 15. Никудà не уходè, ты мîжешь в (во) ... минóту ему
понàдобиться; 16. С ... днём больнîму становèлось всё хóже; 17. Он
ругàл менÿ за ... самостоÿтельное, не согласîванное с ним решåние;
18. Мы поåдем зà город при ... погîде; 19. На ... твой аргумåнт всегдà
мîжно найтè контраргумåнт; 20. В (Во) ... врåмя гîда я бåгаю по утрàм
по пàрку; 21. Я хожó в бассåйн чåрез ... пять дней.

371. Дополните предложения, употребляя в нужной форме


местоимение всÿкий. Определите значения местоимения.
О б р а з е ц: Он ýто сдåлал без усèлий. — Он ýто сдåлал без
всÿких усèлий; Не приставàй ко мне с разговîрами.
— Не приставàй ко мне со всÿкими разговîрами.
1. Я гулÿл по гîроду без
! В отрицательных конструкциях с цåли; 2. Не обращàйся ко мне
предлогом без, а также в сочетании с
глаголами лишèть, утрàтить, потерÿть с чепухîй, у менÿ совсåм нет
или с существительными, обозначающими врåмени; 3. На пåрвый
абстрактные понятия, местоимение взгляд, он ýто сдåлал без
всÿкий усиливает отрицание.
причèн; 4. В егî головå
постоÿнно возникàют идåи; 5. Ýта фрàза лишенà смûсла; 6. Дóмаю,
мы без проблåм решèм ýтот вопрîс; 7. В ýтом дåле вознèкли обстоÿтель-
ства, о котîрых я не хотåл бы сейчàс говорèть; 8. Я заглянóл к тебå
прîсто так, без пîвода; 9. Он перескàзывал ýту истîрию дîлго, с
подрîбностями, не пропускàя ничегî из услûшанного; 10. Без
обязàтельств с егî сторонû трóдно бóдет с ним рабîтать; 11. Со
врåменем я утрàтил интерåс к ýтому дåлу.
372. Дополните предложения, используя в нужной форме
определительное местоимение всÿкий или отрицательное
местоимение никакîй. Объясните ваш выбор.
1. Ýто не имåет для меня значåния; 2. Это утрàтило для менÿ смысл;
3. Мы не располагàем свåдениями об ýтом кораблå; 4. Мы потерÿли
182 Раздел 3

возмîжность общàться с нèми; 5. У негî нет специàльности; 6. После


ýтого постóпка он лишèлся довåрия со сторонû друзåй; 7. В нàшем
гîроде он не владåет сîбственностью; 8. Он давнî потерÿл надåжду
найтè своегî брàта; 9. У негî нå было прàв на наслåдство; 10. Во мне
не остàлось желàния продолжàть ýту рабîту; 11. Разговàривая с тобîй,
мîжно потерÿть терпåние; 12. Онà не обладàла осîбыми достîинствами;
13. Полагàясь всё врåмя на мнåние другèх, мîжно утрàтить спосîбность
дóмать самостоÿтельно; 14. В настоÿщее врåмя я не имåю возмîжности
вûполнить вàше поручåние; 15. Нàдо остàвить попûтки разрешèть ýтот
конфлèкт с пîмощью воåнной сèлы.

373. Используя образец, дайте все возможные варианты


предложений с определительными местоимениями кàждый, любîй,
всÿкий.
О б р а з е ц: Кàждый жèтель знàет об ýтом. Кàждый из жèтелей
знàет об ýтом. Кàждый из нас знàет об ýтом.
Кàждый* знàет об ýтом.
* В позиции без существительного Кàждому исслåдователю
местоимения кàждый, любîй, пришлîсь столкнóться с ýтими
всÿкий употребляются в значении проблåмами; 2. Он поздорîвался с
‘каждый (любой, всякий) человек’.
кàждым присóтствующим; 3. Без
любîго сотрóдника наш коллектèв не смîжет дàльше рабîтать;
4. Кàждому спортсмåну нóжен îтдых; 5. Со всÿким человåком ýто мîжет
случèться; 6. Любîй отдыхàющий знакîм с ýтими прàвилами;
7. Кàждый посетèтель мîжет остàвить зàпись в кнèге îтзывов; 8. Об
ýтом вариàнте знàет всÿкий игрîк в шàхматы; 9. Он обращàлся с однèм
и тем же вопрîсом к кàждому входÿщему; 10. За вåчер онà успåла всех
обойтè и всÿкому гîстю сказàть чтî-нибудь приÿтное; 11. У кàждого
подозревàемого бûли своè причèны не отвечàть на вопрîсы
слåдователя.

374. Используя, где можно, конструкции с предлогом из, дайте


синонимичный вариант предложений.
1. Он поздорîвался с кàждым студåнтом нàшей грóппы; 2. Любîй
рассмîтренный вариàнт мîжет быть применён на прàктике; 3. Нàдо
быть готîвым ко всÿким неожèданностям; 4. При любîм расклàде мы
ничегî не потерÿем; 5. Ýто мîжет произойтè в любóю минóту;
6. Я могó ýто повторèть при любîм вàшем знакîмом; 7. Для комàнды
Местоимение 183

представлÿется вàжным кàждое


! Конструкция кàждый (любîй,
соревновàние; 8.Любîй при-
всÿкий) + из + н е о д у ш е в л ё н н о е
сóтствующий мîжет провåрить
с у щ е с т в и т е л ь н о е не употребля-
ется с местоимением всÿкий
в значении ‘разный’ и при
моè словà; 9. Ты мîжешь звонèть
выражении времени. мне при кàждом удîбном слóчае;
10. Кàждый егî расскàз достîин
тогî, чтîбы егî напечàтали в журнàле; 11. Он вникàл во всÿкую мåлочь;
12. Он выдвигàл всÿкие аргумåнты в своþ защèту; 13. Кàждая егî фрàза
надîлго врезàлась в моþ пàмять; 14. От любîго игрокà комàнды завèсит
прохîд в финàл; 15. Он мîжет гордèться кàждым своèм выступлåнием;
16. Кàждую веснó мы уезжàем из гîрода; 17. Любîй шаг вперёд в ýтих
слîжных услîвиях заслóживает уважåния; 18. Мне кàжется, в такîй
ситуàции всÿкие разговîры о справедлèвости неумåстны.

375. Вместо точек вставьте в нужной форме необходимые по


смыслу местоимения кàждый, любîй, всÿкий. Объясните ваш выбор.
Укажите варианты.
1. С (Со) ... трóдностями мы смîжем спрàвиться; 2. ... слóчай дîлжен
быть рассмîтрен отдåльно; 3. ... мåлочь нàдо учèтывать при подготîвке
к соревновàниям; 4. С (Со) ... днём я всё бîлее утверждàлся в
прàвильности сдåланного мной вûбора; 5. ... егî предложåния бóдут
подрîбно рассмîтрены комèссией; 6. ... терпåнью есть предåл;
7. Я внимàтельно слóшаю ... вàше слîво; 8. Передо мной лежàли
фломàстеры ... цветîв и размåров; 9. Я могó помåриться сèлами с (со)
... спортсмåном вàшей комàнды; 10. ... нарîд заслóживает то
правèтельство, котîрое имåет; 11. После ýтой их встрåчи онà потåряла
к немó ... интерåс; 12. Я получàю стипåндию ... мåсяц; 13. Мне бûло не
по себå, но я успокàивал себÿ ... рассуждåниями о пîльзе дела, о
необходèмости применåния жёстких мер; 14. Вы мîжете вûбрать ...
два слîва из запèсанных на ýтом листкå; 15. Он читàл стихотворåние
плîхо, без ... выражåния; 16. При ... движåнии её глазà загорàлись;
17. Вы мîжете открûть ... странèцу и начàть читàть; 18. В ýтих услîвиях
вàше молчàние терÿет ... смысл; 19. Возьмём послåдовательно ... числî
от одногî до десятè; 20. Ты мîжешь переключèть телевèзор на ...
прогрàмму, котîрая тебå понрàвится; 21. По гîроду поползлè ... слóхи;
22. С (Со) ... встрåчей нàши отношåния становèлись всё бîлее
холîдными; 23. Твоё поведåние заслóживает ... похвàл; 24. От метрî до
моегî дîма ты мîжешь доåхать на ... вèде трàнспорта.
184 Раздел 3

376. Прочитайте пословицы. Объясните употребление


местоимений кàждый, любîй, всÿкий. Определите значение пословиц.
1. Кàждый человåк кузнåц своегî счàстья; 2. На кàждый ротîк1 не
накèнешь платîк; 3. На всÿкого мудрецà довîльно простотû; 4. Всяк
сверчîк знай свой шестîк2 ; 5. Кàждый кулèк3 своё болîто хвàлит; 6. На
всÿкое хотåнье4 есть терпåнье.

377. Прочитайте предложения, обращая внимание на устойчивые


словосочетания с местоимениями кàждый, любîй, всÿкий. Определите
их значение.
1. Не мîжет быть, что спектàкль отмåнят, во всÿком слóчае, я об
ýтом ничегî не слûшал; 2. Дàже в сîлнечную погîду я всегдà берó с
собîй зонт на всÿкий слóчай; 3. Он любèл проводèть врåмя îколо
взрîслых, часàми слóшая всÿкую всÿчину, о котîрой онè говорèли; 4. Ты
не пåрвый, кто говорèт мне о егî выступлåнии, на кàждом шагó я слûшу
об ýтом; 5. Бóдет трóдно, но мы должнû закîнчить нàчатое дåло любîй
ценîй; 6. Провåрь всех и кàждого, ни одèн человåк не дîлжен уйтè без
провåрки.

378. Используя устойчивые словосочетания с местоимениями


кàждый, любîй, всÿкий, подберите синонимы к выделенным
словосочетаниям.
1. Вряд ли зàвтра бóдет дождь, к томó же в прогнîзе погîды об
ýтом ничегî нå было скàзано; 2. Вездå тîлько и говорÿт, что о вчерàшнем
футбîльном мàтче; 3. Ты дîлжен ýто сдåлать не смотрÿ ни на что;
4. Хотÿ я просèл тебÿ молчать, ты рассказàл об ýтом всем; 5. Когдà зуб
начинàет болåть, пîздно идтè к врачó, нàдо посещàть зубнóю
поликлèнику два раза в год, чтîбы быть спокîйным; 6. В магазèне
продавàлось молокî, хлеб, îвощи — всё, что угîдно.

1
Ротîк (з д е с ь) – рот.
2
Шестîк (уменьшительно-ласкательное от шест) – (з д е с ь) мåсто.
3
Кулèк – болотная птица.
4
Хотåнье (з д е с ь) – желание.
Местоимение 185

Местоимение весь,
прилагательные целый, полный
379. Прочитайте предложения. Определите разницу в значении
местоимения весь и прилагательных цåлый и пîлный.
а) 1. Вся корîбка (со всех сторîн) в целлофàне. Корîбка цåлая (ни
однà конфåта не отсóтствует); Корîбка пîлная (в ней стîлько конфåт,
скîлько должно быть в этой коробке); 2. Вчерà я потерÿл весь комплåкт
(от пåрвого до послåднего инструмåнта). Я вèжу цåлый комплåкт
инструмåнтов (ни одèн инструмåнт не отсóтствует). Я хочó купèть
пîлный комплåкт инструмåнтов (всё, что нóжно); 3. Весь день (с утрà
до вåчера) я рабîтал. Я рабîтал цåлый день (ни на минóты не прекращàя
рабîту), могó я отдохнóть! Я устрîилась на рабîту на пîлный рабîчий
день (на обычный 8-часовой рабîчий день).
б) 1. Все присóтствующие согласèлись с моèм предложåнием;
2. Дåти бåгали по всемó дîму; 3. Всех вещåй взять с собîй нельзÿ; 4. Всю
дорîгу мы молчàли; 5. Всем коллектèвом мы спрàвимся с ýтой рабîтой;
6. Во всех райîнах прошлè мèтинги.
в) 1. Я не брал ни однîй конфåты, посмотрè, корîбка цåлая;
2. Усèлий цåлого коллектèва не достàточно, чтîбы довестè ýту рабîту
до концà; 3. Он дал нам по цåлому апельсèну; 4. Я не был здесь цåлую
вåчность; 5. Не нàдо рåзать мÿсо, подàй егî к столó цåлым кускîм;
6. В цåлом мèре не найдётся человåка лóчше и благорîднее, чем мой
отец.
г) 1. Посмотрè, пîлный театр зрèтелей, вот что знàчит премьåра!
2. Дóмаю, пîлного комфîрта ждать не прихîдится, в гостèнице ремîнт;
3. Мы учèлись по пîлной прогрàмме, и получèли диплîм, как у всех;
4. Не нàдо мне наливàть пîлный стакàн чàя, достàточно половèны;
5. Мы двèгались вперёд пîлным хîдом, не останàвливаясь ни на минóту;
6. Он был в пîлном расцвåте сил.

380. Вместо точек вставьте в нужной форме местоимение весь


или прилагательные цåлый, пîлный. Укажите варианты.
1. Я не потерÿл ни одногî ! Местоимение весь имеет значение
фломàстера, посмотрè: набîр ... . ‘от начала до конца’ или ‘от первого
Åсли тебå не нóжен ... набîр до последнего предмета’;
прилагательное цåлый указывает
фломàстеров, я возьмó у тебÿ две на то, что от предмета ничего не
штóки. Я хочó купèть ... набîр убавилось; пîлный имеет значение
фломàстеров, в котîрый вхîдит 36 ‘такой, какой должен быть’ или
‘максимально возможный’.
цветîв; 2. Он вûпил ... стакàн
186 Раздел 3

молокà до послåдней кàпли. Стакàн и так ... , тогî и глядè молокî


польётся чåрез край. Не бîйся, стакàн ..., он упал, но не разбèлся;
3. Игрóшка ... , ничегî с ней не случèлось. ... игрóшка сдåлана из
пластмàссы. Не нàдо бûло ронÿть игрóшку в лóжу, тепåрь посмотрè: ...
игрóшка водû; 4. Мы åхали по дорîге, ... машèн. Дорîга ... , наводнåние
её не разрóшило. Вдоль ... дорîги возвышàлись телегрàфные столбû;
5. Дóмаю, кармàнные вариàнты менÿ не устрîят, мне нóжен ... словàрь.
... раздåлы словарÿ состàвлены коллектèвом наóчных сотрóдников
Акадåмии наóк; 6. ßгоды положèть нåкуда, ... корзèна запîлнена
грибàми. Вчерà из лåса мы принеслè ... корзèну грибîв; 7. В воскресåнье
приåдут гîсти, бóдет ... дом нарîду. Дóмаю, нåсколько кîмнат нас не
устрîят, нам понàдобится ... дом, от пåрвой до послåдней кîмнаты.

381. Прочитайте предложения. Определите разницу в значениях


местоимения весь и прилагательного цåлый при выражении времени и
количества.
1. Весь день я был на рабîте, ! Весь не сочетается со словами
поýтому ты и не мог дозвонèться. секóнда, минóта, час, вåчность;
цåлый не образует сочетаний со
Я ждал тебÿ цåлый день, никудà не словами понедåльник, втîрник, ... ;
выходèл, а ты так и не приåхал; янвàрь, феврàль, ... ; врåмя.
2. Весь слåдующий мåсяц мы бóдем
начинàть и закàнчивать рабîту на час пîзже. Он дóмал, что скîро
попрàвится, а емó пришлîсь цåлый мåсяц пролежàть в больнèце; 3. За
весь год я не пропустèл ни одногî занÿтия. Неужåли я не смогó поåхать
в экспедèцию, я мечтàл об ýтом цåлый год! 4. Я недàвно покупàл
килогрàмм сàхара, где он? Весь сахар ужå закîнчился. Неужåли ты съел
все конфåты?! Там был цåлый килогрàмм!

382. Вместо точек вставьте местоимение весь или прилагательное


цåлый. Укажите варианты.
1. На плîщади собралàсь ... толпà
! В отличие от местоимения нарîда. По ... толпå прошёл гул
весь, цåлый часто приобретает
эмоциональное значение, одобрåния; 2. Мы проåхали по ...
указывая на очень большой, деревнÿм райîна. ... дерåвни пришлîсь
чрезмерный срок или
количество. эвакуèровать из-за наводнåния;
3. К сожалåнию, ... слåдующую недåлю
я бóду зàнят. ... недåлю с утрà до вåчера я рабîтал в архèве, но так и не
нашёл нóжных мне докумåнтов; 4. Все считàли менÿ мàленьким, хотÿ
к ýтому врåмени мне ужå испîлнилось ... дåвять лет. В течåние ... дåвяти
лет, проведённых мнîю на Сåвере, я переезжàл с одногî мåста на другîе
в пîисках рабîты; 5. Ýта нîвость бûстро распространèлась по ... мèру.
Местоимение 187

В (Во) ... мèре не найдётся человåка, котîрый мог бы мне помîчь;


6. У нас достàточно сîли, ... пàчка. Он взял соль и аккурàтно пересûпал
... пàчку в солîнку; 7. Я дóмал, что бóдет расскàз èли пîвесть, а
получèлся ... ромàн. Дóмаю, за недåлю я смогó прочитàть ... ромàн;
8. Рабîта напечàтана îчень небрåжно, в нåкоторых местàх пропóщены
... стрîчки. В (Во) ... стрîчках пåрвое слîво бûло напèсано с большîй
бóквы.

383. Измените порядок слов в словосочетаниях с прилагательным


пîлный.
О б р а з е ц: Корзèна, пîлная грибîв — пîлная корзèна грибîв,
пîлная грибîв корзèна.
1. У нас дîма
холодèльник, пîлный ! Еслис конкретным
прилагательное пîлный сочетается
существительным
продóктов, а ты собирàешься в родительном падеже: пîлная грибîв,
идтè в магазèн; 2. Мне определяемое слово (корзèна) может
нóжно ведрî, пîлное водû; занимать любую позицию (до, после и в
середине словосочетания); если с абстракт-
3. Я дîлго дóмал об ýтих ным: пîлный бîли, определяемое слово не
словàх, пîлных глубîкого может стоять в середине словосочетания.
смûсла; 4. На столå стоÿл ! Прилагательное цåлый сочетается только
кувшèн, пîлный молокà; с конкретными существительными, при
этом возможен единственный вариант:
5. В толпå я сразу увèдел егî цåлая корзèна грибîв.
глазà, пîлные óжаса; 6. В
углó стоÿл шкаф, пîлный книг; 7. Покà мы шли по плÿжу, у менÿ бûли
тóфли, пîлные пескà; 8. Я с трудîм смог пройтè чåрез зал, пîлный
гостåй; 9. Я получèл от неё письмî, пîлное тревîги за сûна; 10. Вдоль
óлиц расположèлись магазèны с витрèнами, пîлными разнообрàзных
товàров; 11. Впередè у нас былà жизнь, пîлная приключåний.
Замените, где можно, прилагательное пîлный прилагательным
цåлый.

384. Вместо точек вставьте в нужной форме местоимение весь


или прилагательные пîлный, цåлый. Объясните ваш выбор. Укажите
варианты.
1. У нас был ... мешîк сàхара, неужåли ... сàхар закîнчился! 2. Ты
пришёл пîзже на ... час, неужåли ты не мог поторопèться! 3. Автîбус
подъåхал к кольцó, и ... пассажèры вûшли; 4. Я не был в роднîм гîроде
... пять лет; 5. Мне хîчется предстàвить себå ... картèну тогî, что здесь
произошлî; 6. ... егî дåйствия бûли тîчными и размåренными; 7. Ýтот
фильм показûвали в сокращённом вариàнте, а я хочó посмотрåть ...
вåрсию; 8. Он дал мне не сîрок, не шестьдесÿт, а ... сто рублåй; 9. Над
188 Раздел 3

ýтой проблåмой рабîтают ... наóчные коллектèвы, а ты хîчешь решèть


её в одинîчку; 10. ... четвåрг я дóмал над егî предложåнием, но так и не
пришёл ни к какîму решåнию; 11. Он дал мне на размышлåния ... дåсять
минóт, но я мог отвåтить на вопрîс срàзу же; 12. Назовèте вàше ... èмя;
13. ... бумàги в твоём отчёте перепóтаны, в них трóдно разобрàться;
14. Пîезд шёл ... хîдом, за окнîм мелькàли дерåвья и телегрàфные столбû;
15. — Вам колбасó нарåзать? — Нет, взвåсьте, пожàлуйста ... кускîм; 16. Ты
мне рассказàл ... истîрию, неужåли ýто моглî произойтè в реàльной жèзни!
17. Åсли бы ты рабîтал в ... сèлу, тебå не пришлîсь бы просèть пîмощи;
18. Мы åхали почтè час, так как пîезд останàвливался на ... стàнциях;
19. При ... моём к вам уважåнии я не могó сдåлать то, о чём вы менÿ прîсите;
20. ... свобîду вам не мîжет предостàвить никтî; 21. Я не вèдел тебÿ ...
вåчность! 22. Пîсле ýтого собûтия мы бûли в ... растåрянности и не знàли,
что дåлать; 23. Я хочó, чтîбы ты съел ... суп. Но зачåм ты мне налилà ...
тарåлку, я просèл сóпа помåньше; 24. ... днÿми он ничегî не дåлал, лежàл
на дивàне и смотрåл в потолîк.

385. Прочитайте предложения, обращая внимание на устойчивые


словосочетания со словами весь, цåлый, пîлный. Определите их
значение.
1. Я всей душîй поддåрживаю вàше предложåние; 2. Харàктером
он весь в отцà, такîй же упрÿмый; 3. Мы пытàлись всåми прàвдами и
непрàвдами разузнàть ýту информàцию, но ничегî не получèлось;
4. Посмотрåв вслед человåку, котîрый так стрàнно себÿ повёл при
встрåче с нàми, он покрутèл пàльцем у вискà и сказàл: — Чудàк человåк,
не обращàйте на негî внимàния, у негî всегдà бûли не все дîма; 5. Он
вернóлся с войнû цåлым и невредèмым; 6. Ну, кàжется, в îбщем и цåлом
мы разобрàлись в ýтом дåле, а чàстные вопрîсы бóдем решàть в
процåссе рабîты; 7. Дàйте пîлную фîрму ýтого прилагàтельного;
8. Живóт онè хорошî, дом — пîлная чàша; 9. Дóмаю, я не смогó
вûполнить твоþ прîсьбу, у менÿ на рабîте хлопîт пîлон рот.

386. Используя устойчивые словосочетания со словами весь, цåлый,


пîлный, подберите синонимы к выделенным словосочетаниям.
1. Не бîйся, ничегî с тобîй не случèтся, бóдешь жив и здорîв;
2. Я èскренне желàю вам успåха в ýтом дåле; 3. Сóдя по внåшнему вèду,
ýто дом богàтый, зажèточный; 4. Дóмаю, не затрàгивая чàстностей,
нам удàстся сегоднÿ решèть ýту проблåму; 5. Он так похîж на своегî
дåда; 6. Стрàнный человåк, непредсказóемый, с такèм трóдно общàться;
7. Нåкогда ей разговàривать, онà занятà; 8. Ни перед чем не
останàвливайся, попрîбуй любûми путÿми вûяснить ýту информàцию,
мне îчень вàжно её знать.
Материал для повторения 189

Материал для повторения. Раздел 3


387. Раскройте скобки, употребляя личное местоимение или
образованное от него притяжательное местоимение в нужной форме
с предлогом или без предлога.
а) В Эрлàу (мы) присоединèлся со своèми пятьþ дрессирîванными
слонàми одèн îчень загàдочный господèн. Настоÿщего (он) èмени и
происхождåния никтî не знал. Сóдя по нарóжности, (он) жèлах теклà
немàлая прèмесь арàбской èли негритÿнской крîви. (Он) тёмное
красèвое лицî с немигàющими громàдными чёрными глазàми бûло
зло и влàстно. Все мы кàк-то чутьём избегàли блèзости (он). Дàже (он)
слоны, по-вèдимому, ненавèдели (он) со всей сèлою, на котîрую тîлько
спосîбны ненавèдеть ýти великодóшные, терпелèвые, хотÿ и
мстèтельные живîтные. Во врåмя репетèций Энрèко обращàлся (онè)
так рåзко и смåло, что мы иногдà нå были увåрены, что (он) вûйдет
живûм с арåны: он бил (онè) без милосåрдия по головå и по хîботу за
кàждую малåйшую ошèбку. Стрàнно бûло вèдеть óжас ýтих великàнов
пåред истязàвшим (онè) пигмåем... (А.Купрèн, “Лолли”).
б) Онà познакîмилась (он) на трåтий день пîсле (он) приåзда, так,
как знакîмятся в стàрых ромàнах èли в кинематографèческих картèнах:
онà ронÿет платîк, он (он) поднимàет, — с той лишь рàзницей, что онà
оказàлась в рîли герîя. Лóжин шёл по тропèнке (онà) и послåдовательно
ронÿл: большîй клåтчатый носовîй платîк, смÿтую папирîсу, орåх и
францóзский франк. Онà подобралà тîлько платîк и монåту и мåдленно
догонÿла (он), с любопûтством ожидàя нîвой потåри. Лóжин, наконåц,
остановèлся, вûвернул кармàн и стал разглÿдывать (он) дûрку.
“Насквîзь”, — сказàл он по-немåцки, взяв (онà) рóки платîк. Он пîднял
гîлову и хмóро (онà) посмотрåл. (Он) пîлное сåрое лицî, с плîхо
вûбритыми щекàми, приобрелî растåрянное и стрàнное выражåние.
(Он) бûли удивèтельные глазà, óзкие, слегкà раскîсые, полуприкрûтые
тяжёлыми вåками. “Не ронÿйте бîльше”, — сказàла онà и пошлà (он)
прочь, чóвствуя (он) взгляд у себÿ на спинå (В.Набîков, “Защèта
Лóжина”).

388. Раскройте скобки, употребляя в нужной форме местоимение


ýто, ýтот или тот с предлогом или без предлога.
1. Он замåтно поседåл ... пор, как мы расстàлись с ним, сгîрбился,
похудåл и шипåл, когдà говорèл: одèн перåдний зуб у негî вûвалился
(И.Тургåнев); 2. Степàн Аркàдьич не избирàл ни направлåния, ни
взглÿдов, а ... направлåния и взглÿды сàми приходèли к немó, тîчно так
190 Раздел 3

же, как он не выбирàл фîрмы шлÿпы èли сюртукà, а брал ... , котîрые
нîсят (Л.Толстîй); 3. Никогдà в жèзни он не говорèл потîм о своём
прîигрыше и, несмотрÿ на извåстное равнодóшие, непремåнно
рассîрился бы ... , кто решèлся бы емó ... напîмнить (Ф.Достоåвский);
4. ... бûло в 18** такîм-то году. ... врåмя я тîлько что получèл мåсто и
åхал с товàрищем на прèиск (В.Королåнко); 5. Вообщå, мнîго говорèли
о дåтстве. Но Лóжин ... бесåдах оживлÿлся рåдко. Затî мысль егî,
беспрестàнно подтàлкиваемая ... расспрîсами, возвращàлась снîва и
снîва к îбласти åго дåтства (В.Набîков); 6. Мы дîлго не моглè сказàть
ни слîва. ... , что тàйно волновàло нас послåдний мåсяц, бûло тепåрь
скàзано без слов, и мы молчàли тîлько потомó, что сказàли ... слèшком
ÿсно и неожèданно (И.Бóнин); 7. Кармàнные часû, лежàвшие на
пèсьменном столå, тороплèво и однообрàзно пåли две нîты. Рàзницу
мåжду ... нîтами трóдно уловèть дàже тîнким слóхом, а их хозÿину,
блåдному господèну, сидåвшему пåред ... столîм, постóкиванье часîв
казàлось цåлою пåснею (В.Гàршин); 8. Кто жил и мûслил, ... не мîжет
В душå не презирàть людåй; Кто чóвствовал, ... тревîжит Призрàк
невозвратèмых дней; ... уж нет очаровàний, ... змèя воспоминàний, ...
раскàянье грызёт. Всё ... чàсто придаёт Большóю прåлесть разговîру
(А.Пóшкин).

389. Вместо точек вставьте в нужной форме необходимое по


смыслу личное или возвратное местоимение себÿ с предлогом или без
предлога.
1. Жду вас непремåнно ... (Ф.Достоåвский); 2. Я уезжàю сегîдня,
уезжàю с позîром, не уносÿ ... никакîй надåжды (И.Тургåнев); 3. Но
тîлько так чåрез час èли не бîлее как чåрез два, смотрþ, вбегàет
гîрничная, котîрая îтроду у нас на конþшне никогдà не былà, и дåржит
... в рукå зîнтик, а самà кричèт: — Агà, агà! вот ýто кто? вот ýто кто!
(Н.Лескîв); 4. — Бîже мой! Ведь дàже нельзÿ предстàвить ... всех
послåдствий. — Профåссор с презрåнием ткнул лåвую калîшу, котîрая
раздражàла ... , не желàя налезàть на прàвую, и пошёл к вûходу в однîй
калîше (М.Булгàков); 5. Посылàю вам трèдцать копåек серебрîм;
бîльше никàк не могó. Купèте ... там, что ... бîлее нóжно, чтîбы хоть
до зàвтра прожèть кàк-нибудь (Ф.Достоåвский); 6. Пåред глазàми
Терåнтия, Данèлы и Фёклы мчèтся товàрный пîезд. Локомотèв, пыхтÿ
и дышà чёрным дûмом, тàщит ... бîльше двадцатè вагîнов. Сèла ...
необыкновåнная (А.Чåхов); 7. Был я трóдный, своенрàвный, до
прекрàсной крàйности избалîванный ребёнок (балóйте детåй побîльше,
господà, вы не знàете, что ... ожидàет!). Могó ... предстàвить, как ýтим
бåдным воспитàтельницам иногдà бывàло скóчно со мной, какèе
Материал для повторения 191

длèнные пèсьма писàли онè в тишинå своèх скóчных кîмнат


(В.Набîков).

390. Дополните предложения устойчивыми словосочетаниями с


возвратным местоимением себÿ.
1. Ты мîжешь поручèть ýто комó-нибудь другîму, нельзÿ всё дåлать
самомó, ты слèшком мнîго ... ; 2. Что ты нåрвничаешь, возьмè ... ;
3. ... разумåется, я примó учàстие в ýтом проåкте, ведь я åго сам и
предложèл; 4. Я никогî никогдà не поддåрживаю, предпочитàю вестè
себÿ незавèсимо, я всегдà сам ... ; 5. Тебå не нàдо притворÿться, будь
... ; 6. Нет, я не бîлен, прîсто мне стàло ... , навåрное, из-за жарû;
7. Я сказàл ýто тèхо, ... , чтîбы никтî не услûшал; 8. Позвîльте мне
взять ... вûбрать маршрóт нàшего путешåствия; 9. Он не такîй простîй,
как кàжется, будь увåрен, он ... : дåлает тîлько то, что вûгодно для негî;
10. Своèм вчерàшним постóпком он вûдал ... , тепåрь никтî не
сомневàется, что ýто он виновàт во всём; 11. Ты знàешь, что разговîры
на ýту темó менÿ раздражàют, зачåм же ты вывîдишь ... .

391. Вместо точек вставьте в нужной форме необходимое по


смыслу притяжательное местоимение или местоимение свой.
а) 1. И самà ты бóдешь несчàстна, и дåти ... бóдут несчàстны, и весь
род ваш не бóдет имåть ни в чём благословåния бîжия; 2. Ýта прîсьба
произвелà ... дåйствие: судьÿ был человåк, какèм обыкновåнно бывàют
все дîбрые лþди, труслèвого десÿтка. Он обратèлся к секретарþ. Но
секретàрь пустèл сквозь гóбы густîй “гм” и показàл на лицå ... ту
равнодóшную и дьÿвольски двусмûсленную мèну, котîрую принимàет
одèн тîлько сатанà, когдà вèдит у ног ... прибегàющую к немó жåртву
(Н.Гîголь, “Как поссîрился Ивàн Ивàнович c Ивàном
Никèфоровичем”).
б) 1. Во-пåрвых, стрàнный гость никогдà ничегî не спрàшивал.
Кàждый раз он прÿмо проходèл в óгол к пåчке и там садèлся на стул.
Åсли же ... мåсто у пåчки бывàло зàнято, то он, постоÿв нåсколько
врåмени в бессмûсленном недоумåнии прîтив господèна, занÿвшего
... мåсто, уходèл, как бóдто озадàченный, в другîй óгол к окнó. Собàка
же, покрутèвшись рàза два èли три на однîм мåсте, угрþмо
уклàдывалась у ног ... , втыкàла ... мîрду между егî сапогàми, глубокî
вздыхàла и, вûтянувшись во всю ... длинó на полó, тîже оставàлась
неподвèжною на весь вåчер, тîчно умирàла на ýто врåмя
(Ф.Достоåвский, “Унèженные и оскорблённые”).
в) Степàн Аркàдьич в шкîле учèлся хорошî благодарÿ ... хорîшим
спосîбностям, но был ленèв и шалóн и потомó вûшел из послåдних;
192 Раздел 3

но, несмотрÿ на ... всегдà разгóльную жизнь, небольшèе чинû и нестàрые


гîды, он занимàл почётное и с хорîшим жàлованьем мåсто начàльника.
Мåсто ýто он получèл чåрез мóжа сестрû Àнны, Алексåя Алексàндровича
Карåнина, занимàвшего однî из важнåйших мест в министåрстве, к
котîрому принадлежàло присóтствие; но åсли бы Карåнин не назнàчил
... шóрина на ýто мåсто, то чåрез сîтню другèх лиц, брàтьев, сестёр,
роднûх, двоþродных, дÿдей, тёток, Стèва Облîнский получèл бы ýто
мåсто èли другîе подîбное, тûсяч в шесть жàлованья, котîрые емó бûли
нужнû, так как делà ... , несмотрÿ на достàточное состоÿние женû, бûли
расстрîены (Л.Толстîй, “Àнна Карåнина”).

392. Дополните предложения устойчивыми словосочетаниями с


возвратным местоимением свой.
1. Не нàдо повторÿть всё слîво в слîво, перескажè ... ; 2. Мне вàши
совåты не нужнû, я предпочитàю жить ... ; 3. Конåчно, он говорèл обо
мне, во всÿком слóчае, я прèнял егî словà ... ; 4. Мнå бûло стрàшно
нелîвко, весь вåчер я чóвствовал себÿ ... ; 5. Мне никтî не разрешàл
тудà åздить, я ýто сдåлал ... риск; 6. Что ты хîдишь вокрóг да îколо,
назывàй ... ; 7. Зачåм тебå лèшние забîты?! Живè для себÿ, ... ; 8. Пришёл
он вчерà блåдный, сам ... , на вопрîсы не отвечàет, молчèт; 9. ... ли он
умå? Рàзве нормàльный человåк так сдåлает! 10. Он ни за что не хотåл
ложèться в больнèцу, говорèл, что предпочитàет умерåть ... .

393. Вместо точек вставьте отрицательные местоимения с


частицей не или ни с предлогом или без предлога.
1. Алексàндра Пàвловна и Лåжнев посмотрåли емó вслед и
обменÿлись взглÿдом, но ... не сказàли друг дрóгу (И.Тургåнев); 2. Ýто
был îчень высîкий и необыкновåнно сèльный мужчèна, молчалèвый,
не терÿвший ... опàсностях своåй сурîвой медлèтельности. Мне всегдà
безотчётно казàлось, что на душå ýтого человåка лежèт чтî-то стрàшное,
чегî он ... не повåдает, мîжет быть, кровàвое преступлåние. ... в трóппе
он не удостàивал своèм разговîром (А.И.Купрèн); 3. Я ... здесь не
знакîм, А те, что пîмнили, давнî забûли. И там, где был когдà-то îтчий
дом, Тепåрь лежèт золà да слой дорîжной пûли. А жизнь кипèт. Вокруг
менÿ снуþт И стàрые и молодûе лèца. Но ... мне шлÿпой поклонèться,
... глазàх не нахожó приþт (С.Есенин); 4. — Чего смеёшься, болвàн? —
Да чегî мне смеÿться-то? Что мне! Я ... -с1 . ... нàшему брàту смåяться
(Ф.Достоåвский); 5. По вечерàм Îленька сидåла на крылåчке, и ей

1
...-с (устаревшее) – употреблялось после любого слова для придания речи
оттенка почтительности, подобострастия, сокращение от ‘сударь’, ‘сударыня’.
Материал для повторения 193

слûшно бûло, как в “Тиволè” игрàла мóзыка и лîпались ракåты, но


ýто ужå не вызывàло ... мûслей. Глядåла онà безучàстно на свой пустîй
двор, ... не дóмала, ... не хотåла, а потîм, когдà наступàла ночь, шла
спать и вèдела во сне свой пустîй двор. А глàвное, что хóже всегî, у
неё ужå нå было ... мнåний. Онà вèдела кругîм себÿ предмåты и
понимàла всё, что происходèло кругîм, но ... не моглà состàвить мнåния
и не знàла, о чём ей говорèть. А как ýто ужàсно не имåть ... мнåния!
Вèдишь, напримåр, как стоèт бутûлка, èли идёт дождь, èли åдет мужèк
на телåге, но для чегî ýта бутûлка, èли дîждь, èли мужèк, какîй в них
смысл, сказàть не мîжешь и дàже за тûсячу рублåй ... не сказàл бы
(А.Чåхов); 6. “Ну, что ж, ... ”, — сказàл старèк. Он двèнул нåсколько
раз тудà и сюдà ферзём, как двèгаешь рычагîм испîртившейся машèны,
и повторèл: “ ... . Вåчный шах” (В.Набîков).

394. Дополните предложения устойчивыми словосочетаниями с


отрицательными местоимениями.
1. Я здесь ... , менÿ в ýтот момåнт вообщå нå было дîма; 2. — Как
он? Жалåет о том, что случèлось? — ... подîбного! Хîдит ... не бывàло;
3. Не нàдо зря терÿть врåмя, мне вàша пîмощь ... ; 4. Навåрное, сегîдня
ничегî у нас с тобîй не полóчится, придётся вернóться ... ; 5. О чём тут
дóмать! Рàзве у нас есть другîй вûход? Дåлать ... , придётся с нèми
согласèться; 6. ... себå совåт! Да рàзве я смогó им когдà-нибудь
воспîльзоваться?! 7. ... таèть, расскàзывай, как всё было; 8. Нàчал я
читàть ýту кнèгу от скóки, от ... , но потîм втянóлся; 9. По-мîему,
положåние у тебÿ и так слîжное, терÿть ... , мîжно попрîбовать и
ýтот вариàнт.

395. Вместо точек вставьте неопределенные местоимения или


числительное нåсколько. Раскройте скобки.
а) 1. Прàвильный овàл лицà, ... (смóглый), превосхîдные зóбы,
мàленькие и довîльно тîнкие гóбы, красèво обрисîванные, прямîй,
... продолговàтый нос, высîкий лоб, сåрые, довîльно большèе глазà —
всё ýто составлÿло почтè красàвца, а между тем лицî егî не производèло
приÿтного впечатлåния; 2. ... (слîги) он произнîсит необыкновåнно
слàдко, осîбенно напирàя на букву “э”; 3. Бåдная мадàм Леотàр, со
слезàми на глазàх, в смущåнии началà объяснÿть емó что накàзание
самî по себå хорîшее, если продолжàется недîлго, и что дàже Жан-
Жак Руссî говорèт ... (подîбный); 4. ... раз я просыпàлся и кàждый раз
вèдел склонèвшееся надо мной сострадàтельное, забîтливое лèчико
Елåны (Ф.Достоåвский).
194 Раздел 3

б) 1. Несмотрÿ на то что недослóшанный план Сергåя Ивàновича о


том, как освобождённый сорокамиллиîнный мир славÿн дîлжен вмåсте
с Россèей начàть нîвую эпîху в истîрии, îчень заинтересовàл егî, как
... совершåнно (нîвый) для негî, — как тîлько он остàлся одèн, вûйдя
из гостèной, он тîтчас же вспîмнил своè óтренние мûсли; 2. Кèти
взглянóла на сестрó, и холîдное, ... сурîвое выражåние её лицà не
изменèлось; 3. Весь день ýтот Àнна провелà дîма, то есть у Облîнских,
и не принимàла никогî, так как уж ... из её знакîмых, успåв узнàть о её
прибûтии, приезжàли в ýтот же день; 4. Онè объåздили Венåцию, Рим,
Неàполь и тîлько что приåхали в небольшîй итальÿнский гîрод, где
хотåли поселèться на ... (врåмя); 5. Потîм дîбрая и ... жàлкая улûбка
показàлась на егî красèвом лицå (Л.Толстîй).

396. Вместо точек вставьте необходиые по смыслу местоимения


кàждый, всÿкий, любîй.
а) 1. У дверåй ... трåтьего, четвёртого дîма былà вûвешена дощåчка:
сдаётся, мол, кîмната; 2. Осмотрåл он за два часà одèннадцать кîмнат,
на трёх óлицах. Стрîго говорÿ, ... из них былà прекрàсна, но у ... был
крîхотный недостàток; 3. Нóжно, знàчит, обратèться к другèм спîсобам
передвижåния, вплоть до подзåмной желåзной дорîги, привозèвшей
îчень удîбно из ... чàсти гîрода на ту óлицу, котîрая выходèла на
плîщадь, где по втîрникам и пÿтницам продавàлась рûба, шерстянûе
носкè, ... всÿчина (В.Набîков).
б) 1. Вернåе, ýто был не разговîр, а мой монолîг. Блестÿщий
монолîг, за котîрый ... из профессорîв постàвил бы пятёрку
пятикóрснику; 2. С (Со) ... днём всё сильнåе зеленåющие лèпы и ветлà
за окнîм источàли весåнний зàпах; 3. Неблагодàрный! Я забûл свой
боевîй пост, где я одèн без ... поддåржки борîлся с болåзнями, своèми
сèлами, подîбно герîю Фенимîра Кóпера выбирàясь из сàмых
дикîвинных положåний; 4. Об исчåзнувших и о проклÿтой квартèре
дîлго в дîме расскàзывали ... легåнды; 5. Нет сомнåния, что åсли бы
профåссор осуществèл ýтот план, емó îчень легкî удалîсь бы
устрîиться при кàфедре зоолîгии в ... университåте мèра; 6. ... бóкву
на листå мîжно бûло разглядåть без ... лàмпы (М.Булгàков).

397. Вместо точек вставьте необходимые по смыслу местоимения


весь, всÿкий или прилагательные цåлый, пîлный.
а) 1. Хотÿ Пандалåвский и расскàзывал про неё, что онà знàет ...
Еврîпу, да и Еврîпа её знàет! — однàко Еврîпа её знàла мàло, дàже в
Петербóрге онà вàжной рîли не игрàла; затî в Москвå её ... знàли и
åздили к ней; 2. Вы, мîжет, дóмаете, я стихîв не писàл? Писàл-с и дàже
Материал для повторения 195

... дрàму сочинèл, в подражàние “Мàнфреду”; 3. Я не знàю, согласèтесь


ли вы со мнîю, Дàрья Михàйловна, но в отрицàнии — в отрицàнии ...
и всеîбщем — нет благодàти; 4. С лицà егî тîтчас исчåзла ... слàдость:
самоувåренное, почтè сурîвое выражåние появèлось на нём; 5. Рóдин
казàлся ... огнÿ, смåлости, жèзни, а в душå был хîлоден и чуть ли не
рîбок, покà не задевàлось егî самолþбие: тут он на стåны лез; 6. Он
одевàлся небрåжно, не стриг волîс, — не из щегольствà, а от лåни;
любèл поåсть, любèл поспàть, но любèл тàкже хорîшую кнèгу, горÿчую
бесåду и ... душîй ненавèдел Пандалåвского (И.Тургåнев).
б) Охîтник сел на скамьþ, подóмал и, мîкрый, разлёгся вдоль ...
скамьè; 2. И в ýтом постоÿнстве, в ... равнодóшии к жèзни и смåрти
кàждого из нас крîется, быть мîжет, залîг нàшего вåчного спасåния,
непрерûвного движåния жèзни на землå, непрерûвного совершåнства;
3. Прощàй! Я так несчàстлив! Ты оставлÿешь менÿ на ... недåлю! Для
лþбящего сåрдца ведь ýто ... вåчность! 4. Мàленький лоб егî собрàлся
в морщèны, на носó игрàют пÿтна ... цветîв, начинàя с рîзового и кончàя
тёмно-сèним; 5. Её сестрà, Мисþсь, не имåла никакèх забîт и проводèла
своþ жизнь в ... прàздности, как я; 6. Прошлî ýтак два мåсяца, и
кîнчилась ... ýта истîрия ужàснейшим îбразом; 7. Нетерпелèвый,
замóченный генерàл пообещàл дать пять рублåй томó, кто вспîмнит
настоÿщую фамèлию, и за Ивàном Евсåичем стàли ходèть ... тîлпами
(А.Чехов).

398. Дополните предложения устойчивыми словосочетаниями с


местоимениями и прилагательными весь, цåлый, пîлный, кàждый,
любîй, всÿкий.
1. День у менÿ зàвтра бóдет тяжёлый, хлопîт ... ; 2. Постарàйся
достàть билåт ... и непрàвдами; 3. Чегî ещё человåку нóжно?! Двîе детåй,
дом — ... ; 4. Глàвное, чтîбы ты вернóлся домîй ... и невредèмым ; 5. От
ýтого прилагàтельного нельзÿ образовàть ... фîрму; 6. Сейчàс вàжно
обсудèть ýтот вопрîс в îбщем ... , а уж потîм мы вернёмся к детàлям;
7. Ýту информàцию нàдо довестè до свåдения всех и ... ; 8. Ты дîлжен
... ценîй вûполнить ýто задàние; 9. Я дóмаю, всё бóдет так, как
запланèровано, ... слóчае, никтî об изменåниях ничегî не знàет;
10. Запишè ... слóчай мой нîмер телефîна, мîжет быть, тебå
понàдобится моÿ пîмощь; 11. Ужå все сотрóдники знàют, что ты
уезжàешь в командирîвку, я слûшу об ýтом ... углу.
196 Раздел 4

Pаздел 4
ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

NÇ В зависимости от значения числительные в русском


языке делятся на колèчественные, порÿдковые и
собирàтельные. Для обозначения части единицы используются
дрîбные числèтельные.

Порядковые числительные
399. Прочитайте предложения. Обратите внимание на порядковые
числительные.
а) 1. Ýто пåрвый мой визèт в
! При образовании составного Санкт-Петербóрг (пåрвое моё
порядкового числительного
порядковую форму приобретает посещåние Санкт-Петербóрга,
только последняя часть. пåрвая моÿ встрåча с Санкт-
Петербóргом); 2. Я вернóсь
вторîго мàя (трåтьего октябрÿ, четвёртого январÿ); 3. Ты дîлжен
быть готîв к седьмîму àвгуста; 4. Ýта ÿхта в вîсьмой раз побеждàет в
гîнках; 5. Письмî датèровано девÿтым сентябрÿ; 6. Моÿ сестрà óчится
в десÿтом клàссе.
б) 1. Одèннадцатый ряд * При изменении по падежам
составных порядковых
партåра нахîдится недалекî от числительных изменяется только их
сцåны; 2. Сейчàс чåтверть последняя часть.
двенàдцатого; 3. Вам нàдо пройтè
по 22-й (двàдцать вторîй)* Лèнии и вûйти к Срåднему проспåкту;
4. Студåнты прошлè в трèдцать шестóю аудитîрию; 5. Урàльские гîры
нахîдятся между сîрок седьмîй и шестьдесÿт восьмîй параллåлью;
6. Впервûе о Москвå упоминàется в тûсяча сто сîрок седьмîм годó.

400. Используя порядковые числительные, дайте синонимичный


вариант предложений.
О б р а з е ц: Сейчàс дåсять часîв пятнàдцать минóт. — Сейчàс
пятнàдцать минóт (чåтверть) одèннадцатого.
1. Часû покàзывали три часà трèдцать минóт; 2. Мы должнû
встрåтиться в двенàдцать часîв двàдцать минóт; 3. В пять часîв
Имя числительное 197

пятнàдцать минóт я ! В разговорной речи при обозначении времени


находèлся в кабинåте, употребляются порядковые числительные до 12:
Сейчас два часа дня (а не 14 часов). При
ждал звонкà; 4. Я обозначении минут употребляются числительные
посмотрåл на часû, до 30: Сейчас без двадцати два (а не семь сорок).
бûло одèннадцать
часîв дåсять минóт; 5. В вîсемь часîв трèдцать минóт я ждал тебÿ на
вокзàле; 6. На пîезд, отправлÿющийся в шесть часîв двàдцать пять
минóт, все билåты прîданы; 7. Сегîдня прогрàмма “Нîвости” начнётся
в четûре часà двàдцать минóт; 8. Он всегдà ложèтся спать в дåсять
часîв пятнàдцать минóт.

401. Прочитайте предложения, раскрывая в нужной форме


выраженные цифрами порядковые числительные.
а) 1. Цåрковь Вознесåния пострîена в пàмять о рождåнии у велèкого
кнÿзя Васèлия III долгождàнного наслåдника — бóдущего царÿ Ивàна
Грîзного; 2. В Грановèтой палàте в Москвå Ивàн Грîзный прàздновал
присоединåние Казàни к Россèйскому госудàрству, а Пётр I — побåду
рóсских вîйск над Кàрлом XII; 3. В Царèцыно бûли пострîены два
павильîна для Екатерèны II и её наслåдника — бóдущего Пàвла I; 4. В
Колîменском остановèлся пåред торжåственным въåздом в рóсскую
столèцу Лжедмèтрий I, не подозревàя, что здесь он вскîре найдёт своþ
гèбель.
б) 1. После перестрîек в середèне XVI вåка Благовåщенский собîр
стал девятикóпольным; 2. В зàлах нèжнего этажà сосредотîчено
собрàние древнерóсской жèвописи XI—XVII векîв; 3. Средè картèн —
икîна “Богомàтерь Владèмирская” (XI — начàло XII вåка), творåния
Феофàна Грåка (конåц XIV—XV вåка) и Дионèсия (вторàя половèна
XV вåка).

402. Прочитайте предложения, обращая внимание на выражение


порядковых числительных.
1. Расцвåт твîрчества худîжника прихîдится на 20-е гîды ХIX вåка;
2. На 30-е гîды прихîдится пик стàлинских репрåссий; 3. Во врåмя
“îттепели” в 60-х годàх XX вåка в Россèи бûли опубликîваны мнîгие
извåстные произведåния худîжественной литератóры; 4. В 90-е гîды
XVII вåка крупнåйшими представèтелями классицèзма в Гермàнии
бûли И.Гёте и И.Шèллер; 5. Мàссовое внедрåние нетîчных рифм с
середèны 10-х годîв XX вåка свÿзано с твîрчеством В.Маякîвского и
поýтов егî крóга; 6. Масîнство — религиîзно-нрàвственное двèжение,
вознèкшее в Àнглии и распространèвшееся в Россèи в 40-е гîды XVIII
столåтия; 7. В середèне 30-х годîв в архитектóре намåтился перехîд к
198 Раздел 4

испîльзованию приёмов и форм классицèзма; 8. Середèна 50-х годîв


XIX столåтия в Россèи — начàло нîвого общåственного подъёма,
свÿзанного с подготîвкой крестьÿнской рефîрмы.

403. Прочитайте предложения, раскрывая в нужной форме


общепринятые в русском языке сокращения существительных век и
год.
а) 1. Периîд истîрии ! В русском языке используются следующие
сокращения слова:
рóсской литератóры, 1) век: в. – для единственного числа и
котîрый началсÿ в 90-х гг. вв. – для множественного числа;
2) слова год: г. – для единственного числа и
прîшлого вåка, получèл гг. – для множественного числа;
назвàние “рóсской 3) словосочетания (до) нàшей ýры – (до) н. э.
литератóра концà XIX —
начàла XX в.”; 2. Примåрно с 20-х гг. XX в. в литератóре склàдывается
тендåнция к углублённому психологèзму; 3. Наибîлее ÿрким
воплощåнием романтèческих настроåний 30-х гг. XIX в. стàло твîрчество
М.Ю.Лåрмонтова; 4. В картèне Тициàна “Кàющаяся Марèя Магдалèна”,
вûполненной в 60-х гг. XVI в., воспевàние жåнской красотû сочетàется
с настроåниями тревîги и отчàянья; 5. Глàвным собûтием рóсской
истîрии начàла XIX в. стàла Отåчественная войнà, предопределèвшая
настроåния рóсского îбщества в 20-х и 30-х гг.
б) У сàмого начàла дрåвней истîрии, на рубежå фольклîра и
литератóры (IX—VIII вв. до н. э.), стоÿли Гомåр и Гесиîд. В Грåции VII—
VI вв. до н. э. расцветàет лèрика. В классèческой Грåции в V в. до н. э.
творÿт афèнские драматóрги Эсхèл, Софîкл, Аристофàн. Начинàя с IV
в. до н. э. поýзию начинàет вытеснÿть прîза: орàторское искóсство
Демосфåна и филосîфия Платîна. После Алексàндра Македîнского
между IV и III вв. до н. э. расцветàет жанр эпигрàммы. В III—I вв. до н. э.
Рим завоёвывает Средиземномîрье и освàивает грåческую комåдию.
Рубåж I в. до н. э. и I в. н. э. — ýто “золотîй век рèмской поýзии”: врåмя
Вергèлия, Горàция, Тибóлла и Пропåрция. Наконåц, врåмя рèмской
импåрии (I—II вв. н. э.) даþт новàторский ýпос Лукàна, трагåдии Сенåки,
сатèру Ювенàла, сатирèческие ромàны Петрîния и Апулåя.

404. Перепишите предложения, употребляя вместо цифр


порядковые числительные.
а) 1. Пåрвым архитåктором Петербóрга был вûходец из Швейцàрии
Домåнико Трезèни. За 30 лет, котîрые Д.Трезèни прîжил на берегàх
Невû, он возвёл ряд замечàтельных сооружåний. В 1710—1714 гг. по
егî проåктам был пострîен Лåтний дворåц Петрà I, с 1712 по 1733 г.
Имя числительное 199

под егî руковîдством стрîился Петропàвловский собîр. Д.Трезèни был


àвтором проåкта Благовåщенской цåркви (1717—1735 гг.) и здàния
Двенàдцати коллåгий (в настоÿщее врåмя Глàвного здàния Санкт-
Петербóргского университåта), строèтельство котîрого продолжàлось
20 лет и бûло закîнчено к 1742 г., а тàкже большîго колèчества здàний,
не дошåдших до нàшего врåмени.
б) 1. В Лаврóшенском переóлке в Москвå нахîдится всемèрно
извåстная Третьякîвская галерåя. Пåрвые картèны, котîрые леглè в
оснîву коллåкции, П.М.Третьякîв приобрёл в 1856 г. А с 1881 г. галерåя
былà открûта для всеîбщего обозрåния. В 1892 г. П.М.Третьякîв
пåредал коллåкцию картèн в дар Москвå, оставàясь почётным
попечèтелем галерåи до концà жèзни (он óмер в 1898 г.). Здàние галерåи
перестрàивалось. С 1900 по 1901 г. проходèла реконстрóкция музåя,
бûли оборóдованы нîвые музåйные зàлы, а в 1902—1904 гг. по проåкту
В.М.Васнецîва был возведён нîвый фасàд музåя, сочетаþщий крàсный
и бåлый цветà в соотвåтствии с дрåвней традèции.

405. Прочитайте предложения, обращая внимание на устойчивые


словосочетания с порядковыми числительными. Определите их
значение.
1. — Ýта информàция достовåрная? — Да, информàция из пåрвых
рук, не волнóйся; 2. Покà не приåхал врач, больнîму нóжно оказàть
пåрвую пîмощь; 3. В Иркóтске мы пåрвое врåмя жèли у рîдственников,
а потîм снÿли квартèру; 4. На пåрвый взгляд (с пåрвого взглÿда), всё
прàвильно, но нàдо внимàтельно провåрить твоё решåние; 5. — По-
мîему я вûступил ужàсно! — Не переживàй, ведь ýто бûло пåрвое твоё
выступлåние, пåрвый блин всегдà кîмом; 6. — Ещё никтî не пришёл?
— Нåсколько гостåй ужå в зàле, пåрвые лàсточки; 7. — Я бîльше идтè
не могó. — Потерпè, скîро открîется вторîе дыхàние и бóдет лåгче;
8. Сîрок лет — ýто не вîзраст, в сîрок лет человåк переживàет вторóю
мîлодость; 9. Зачåм ты принёс ýти лекàрства? Онè мне нужнû как
собàке пÿтая ногà, я совершåнно здорîв; 10. В ýтот вåчер я был на
седьмîм нåбе от счàстья; 11. Какîй он мне рîдственник?! Внучàтый
племÿнник моåй бàбушки, седьмàя водà на киселå; 12. Мы рабîтали
(трудèлись) до седьмîго пîта и к вåчеру пàдали с ног от устàлости.

465. Используя устойчивые словосочетания с порядковыми


числительными, подберите синонимы к выделенным словосочетаниям.
1. Скîлько же мне ждать, покà сèлы вернóтся ко мне? 2. Сначàла я
почтè не говорèл по-рóсски, предпочитàя слóшать рóсскую речь;
3. Произошлî то, чегî я так дîлго ждал, и я испûтывал огрîмную
200 Раздел 4

рàдость; 4. Я сам знàю, как нàдо поступèть, мне егî совåты совершåнно
не нужнû; 5. — Ты увåрена, что всё, о чём ты говорèшь, произошлî на
сàмом дåле? — Конåчно, ýту нîвость мне сообщèл одèн из учàстников
собûтия; 6. Мàлый драматèческий теàтр был сàмым пåрвым теàтром
в нàшем гîроде; 7. — Почемó я дîлжен знать твоегî племÿнника? —
Да ведь он твой рîдственник! — Если и рîдственник, то îчень дàльний!
8. Срàзу трóдно сказàть, что он за человåк, нàдо познакîмиться с ним
поблèже; 9. Не отчàивайся: в начале работы вседа бывают проблемы;
10. Чтîбы чегî-нибудь достèчь, нàдо рабîтать, не жалåя себÿ; 11. Я
закàнчивала кóрсы медсестёр и могó до прибûтия врачà помîчь
пострадàвшему; 12. Он îчень изменèлся, помолодåл, похîже у негî
появèлись нîвые сèлы, нîвый запàс бîдрости.

Количественные числительные
407. Прочитайте предложения. Обратите внимание на
количественные числительные1 .
а) 1. У менÿ есть одèн
! Числительные одèн (однî, однà), два (две) вопрîс (однî прàвило,
и îба (îбе) изменяются по родам.
! Одèн (однà, однî) + существительное в однà прîсьба). В
именительном падеже единственного числа; аудитîрии нахîдятся два
два (две, два), три, четûре + родительный столà (два окнà) и две
падеж единственного числа; пять, шесть и
так далее, скîлько, мнîго, мàло +
дîски. Здесь остàлись три
родительный падеж множественного числа. стîла (три письмà, три
кнèги); 2. В кнèге не
хватàет трёх странèц; 3. Я поручèл ýто сдåлать четырём студåнтам;
4. Я купèл пять тетрàдей. Я вèжу четырёх дåвушек (четûре дåвушки,
пять* дåвушек, двàдцать две
*В винительном падеже числительные 2,
дåвушки); 5. Я вернóсь мåжду 3, 4 могут иметь форму именительного и
шестью и семьþ часàми вåчера; родительного падежа: Вèжу две дåвочки
6. Он свобîдно говорèт на (двух дåвочек); начиная с пятè, имеют
только форму иментельного падежа:
восьмè языкàх. Вèжу пять дåвочек.
б) 1. Когдà мне бûло
одèннадцать дет, мы жèли в Москвå; 2. Я нàчал изучàть рóсский язûк
с двенàдцати лет; 3. Тринàдцати студåнтам после окончàния инститóта
вручèли “крàсный” диплîм 2 ; 4. Давàй встрåтимся зàвтра в
1
Склонение количественных числительных смотрите в Грамматических
таблицах.
2
“Красный” диплом получают студенты, у которых 75% высших баллов и нет
троек.
Имя числительное 201

четûрнадцать часîв; 5. После


! При склонении составных
числительных пятьдесÿт – всех покóпок я остàлся с
вîсемьдесят; двåсти – девятьсîт пятнàдцатью рублÿми; 6. Ýтот
изменяются обе части числительного. вариàнт проходèт в шестнàдцати
слóчаях из ста.
в) 1. В кнèге пятьдесÿт *В именительном и винительном падежах
одèн парàграф (пятьдесÿт форма существительного зависит от
однî упражнåние, пятьдесÿт числительного (от последней части
однà странèца); 2. У менÿ нет составного числительного): (пятьдесÿт)
один вариàнт, (пятьдесÿт) два вариàн-
шестèдесяти двух рублåй*; 3. та; в других падежах, начиная с числи-
К семèдесяти трём гостÿм тельного два (если последняя часть
нàдо прибàвить ещё двух; 4. Я начинается с числительного два), суще-
ствительное имеет форму множественного
набрàл вîсемьдесят четûре числа: (пятèдесяти) одногî вариàнта,
очкà; 5. На завîде он (пятèдесяти) двух вариàнтов.
руководèл девяностà шестьþ
рабîчими; 6. Егî концåпция былà излîжена на ста семè странèцах.

408. Раскройте скобки, употребляя в нужной форме


существительные, прилагательные и местоимения. Количественные
числительные запишите словами.
1. 2 (мой двоþродный
! В именительном и винительном брат) óчатся на
падежах после числительных 2, 3, 4
согласованные определения мужского и экономèческом факультåте;
среднего рода употребляются в 2. У менÿ есть 3 (роднàя
родительном падеже множественного сестрà) и 2 (двоþродная);
числа: два ближàйших дîма (здàния);
женского рода – в именительном падеже 3. За послåдние сóтки в
множественного числа: две ближàйшие лаборатîрии проведенî 3
стàнции. В других падежах (сложнåйший опыт); 4. Он
используется только форма
множественного числа: мåжду привёл 4 (рàзные вариàнты)
ближàйшими стàнциями. решåния задàчи; 5. Передо
мной 4 (непохîжие однà на
другóю вåрсии) ýтого собûтия; 6. На кîнкурс бûли вûдвинуты
произведåния 5 (совремåнный àвтор); 7. В 34 (подîбный слóчай) из ста
эксперимåнт закàнчивался удàчно; 8. Из 24 (картèна, вûдвинутая на
соискàние прåмии кинофестивàля), мне удалîсь посмотрåть тîлько 6
(сàмые интерåсные); 9. Мне не хватàет 2 (îбщая тетрàдь);
10. Соревновàния проводèлись для 44 (молодîй учàстник); 11. 12
(лóчшая спортсмåнка) бûли врученû нагрàды; 12. Коллåкция музåя
насчèтывает 183 (ценнåйшее произведåние) антèчного искóсства;
13. Ýтот вопрîс судьÿ зàдал кàждому из 12 (присÿжный заседàтель);
14. Анкåта проводèлась среди 72 (наóчный сотрóдник) инститóта;
202 Раздел 4

15. В настоÿщее врåмя в вûставочном зàле открûлись 4 (нîвая


вûставка); 16. Из 23 (сельскохозÿйственный райîн) во врåмя наводнåния
пострадàло бîльше половèны; 17. Издàтельство выпускàет кнèги бîлее
чем на 40 (инострàнный язûк).

409. Выберите из скобок подходящий по смыслу глагол. Объясните


ваш выбор.
1. (Пришлî, пришлè) 3 ! С числительным в именительном
человåка; 2. На сегîдняшний падеже употребляется глагол 3 лица
множественного числа или глагол 3 лица
момåнт (поступèло, единственного числа: В купå åхало (åхали)
поступèли) 2 предложåния; два пассажèра.
3. На ýту рабîту у нас (ушлî, ! При выражении времени, если предикат
предшествует числительному, употребля-
ушлè) 2 часà; 4. С ýтого дня ется глагол 3 лица единственного числа:
(прошлî, прошлè) 10 лет; Прошлî три года.
5. Впередè нас (шло, шли) 4
человåка; 6. По трàссе (двèгалось, двèгались) сîтни машèн; 7. Мне (бûло
вûплачено, бûли вûплачены) 52 рублÿ; 8. Я посмотрåл на часû: (бûло,
бûли) 10 минóт пåрвого; 9. Нам (понàдобится, понàдобятся) 15 минóт,
чтîбы собрàться; 10. На мåсто председàтеля (рассмàтривается,
рассмàтриваются) 5 кандидатóр; 11. 5 дней (пролетåло, пролетåли)
незамåтно; 12. (Мèнуло, мèнули) 2 недåли, но ничегî не изменèлось в
нàшей жèзни.

410. Раскройте скобки, употребляя существительные в нужной


форме. Укажите варианты. Числительные запишите словами.
1. Из 14 (год), котîрые я
! В дательном, творительном и прожèл в Сибèри, 3 (год) бûли
предложном падежах с
количественными числительными îтданы наóке; 2. Я окîнчил
употребляются формы: годàм, годàми, шкîлу и 3 (год) пîзже поступèл
годàх: к четырём годàм; двумÿ
годàми рàньше; речь идёт о пятè в университåт; 3. В течåние 5
годàх. В именительном и винительном (год) моåй жèзни в ýтой странå
падежах после числительных пять, я знакîмился с её национàльными
шесть и так далее употребляется
форма лет: Прошлî пять лет; Мы и культóрными традèциями;
ждàли пять лет. В родительном 4. Он нàчал ходèть в 1 (год) и
падеже со всеми количественными научèлся говорèть в 2 (год), а в
числительными употребляется форма
5 (год) ужå хорошî игрàл на
лет.
фортепьÿно; 5. Не прошло и 4
(год), как мы снîва встрåтились; 6. Я вернóсь чåрез 2 (год), не волнóйтесь
за менÿ; 7. О 7 (год) моåй жèзни в Сибèри мîжно мнîгое рассказàть;
8. Сейчàс мне 35 (год), а моåму брàту 22 (год); 9. Я пошёл в шкîлу в 6
(год), и окîнчил её в 16 (год), 1 (год) рàньше, чем мой двоþродный
Имя числительное 203

брат; 10. Вмåсто запланèрованных 3 (год) экспедèция продолжàлась 4


(год); 11. Мы встрåтились с ней давнî, тîчно не пîмню, скîлько ей
бûло лет, чтî-то между 32 и 35 (год); 12. Он îчень смышлёный мàльчик
для своèх 9 (год); 13. За 43 (год) рабîты врачîм скîрой пîмощи я
встречàлся с рàзными людьмè; 14. В 95 (год) о своём вîзрасте он всегдà
говорèл с þмором: “Где моè 85 (год)!”.

411. Прочитайте предложения, обращая внимание на изменение


падежа количественных числительных.
а) 1. К 500-лåтию Успåнского собîра в 1979 году проведенû крóпные
реставрациîнные рабîты; 2. Истîрия Большîго теàтра, оснîванного в
1776 годó и широкî отмåтившего свой 200-лåтний юбилåй, — ÿркая
главà в лåтописи рóсского искóсства; 3. Фундаментàльные рабîты по
восстановлåнию и обновлåнию фасàда и внóтренних интерьåров теàтра
проводèлись к 200-лåтию егî создàния; 4. В 1931 годó одèн из номерîв
гостèницы “Метропîль” занимàл Бåрнард Шîу, отмечàвший в Москвå
своё 75-лåтие; 5. Здàние Кèевского вокзàла воздвèгнуто к 100-лåтию
Бородèнской бèтвы, в котîрой рóсская àрмия одержàла побåду над
войскàми Наполеîна; 6. Кутóзовский проспåкт завершàет плîщадь,
нàзванная плîщадью Побåды в ознаменовàние 30-лåтия побåды над
фашèстской Гермàнией; 7. К 150-летию исторèческого сражåния под
Бородинî на Кутóзовском проспåкте открûт нîвый музåй для
демонстрàции панорàмы “Бородèнская бèтва”; 8. Он стал
интересовàться мóзыкой с 12-лåтнего вîзраста.
б) 1. С крóглого гранèтного пьедестàла поднимàется 4-метрîвая
брîнзовая фигóра велèкого рóсского полковîдца Сувîрова; 2. На
проспåкте располîжен 25-этàжный дом, в строèтельстве котîрого бûли
воплощенû идеè проåкта 17-этàжного здàния на проспåкте Мèра;
3. Наибîлее отвåтственная роль в формировàнии Лåнинского проспåкта
принадлежèт 35-этàжному Центрàльному дîму турèста — сàмой
высîкой в Москвå гостèницы; 4. Спустÿ 100 лет со днÿ гèбели
А.С.Пóшкина, 8 февралÿ 1937 гîда, был открûт пàмятник поýту — 9-
метрîвый обелèск из крàсного гранèта; 5. Вдоль проспåкта бûли
возведенû три крóпных 16-этàжных жилûх дîма; 6. В нîвых райîнах
Москвû 16-этàжные домà чередóются с 20- и 25-этàжными.

412. Раскройте скобки, употребляя существительные в нужной


форме. Укажите варианты. Количественные числительные запишите
словами.
1. Со мнîй вмåсте пришлè 4 (молодîй человåк); 2. Åсли научèться
управлÿть 3 (человåк), потîм не состàвит трудà организовàть рабîту
204 Раздел 4

133 (человåк); 3. О 2 (человåк),


! Во всех падежах в сочетании с
котîрые принимàли учàстие в
количественными числительными
употребляются соответствующие эксперимåнте, мне хîчется
формы единственного или множест- расскàзать осîбо; 4. Стол был
венного числа от слова человåк: два
человåка, двух человåк, двум накрûт на 4 (человåк); 5. В
человåкам... пять человåк, пятè соревновàниях прèняли учàстие 56
человåк, пятè человåкам... (человåк), я был знакîм тîлько с 10
В творительном и предложном
падежах, а при наличии (молодîй человåк) из сбîрной
определения и во всех остальных Россèи; 6. Чтîбы продîлжить
падежах, в п о з и ц и и рабîту, тебå нàдо убедèть 12
существительного во
(незнакîмый человåк), члåнов
м н о ж е с т в е н н о м ч и с л е чаще
используется соответствующая госудàрственной комèссии, в
форма от слова лþди: двумÿ перспектèвности своèх исслåдова-
людьмè, о двух лþдях; пятьþ
людьмè, о пятè лþдях; двум (пятè) ний; 7. Нам нàдо разбèться на
пожилûм лþдям. грóппы по 10 (человåк), в кàждой
из котîрых бóдет не мåнее 3
(îпытный человåк), котîрые мîгут ориентèроваться в тайгå; 8. Всегî
32 (человåк) позвонèли сегîдня к нам в стóдию; 9. Корàбль отплûл рàно
óтром с 23 (человåк) на бортó; 10. Мне нóжно 4 (взрîслый человåк), для
тогî чтîбы поднÿть груз; 11. Тîлько 18 (человåк) смоглè финишèровать
в ýтот день; 12. Не набралîсь и 6 (человåк), вûразивших желàние
отпрàвиться в путешåствие в Антарктèду; 13. Для 8 (сèльный человåк)
сдåлать ýто не состàвит трудà; 14. В доклàде речь идёт о 2 (человåк).

413. Раскройте скобки, употребляя существительные в нужной


форме. Количественные числительные запишите словами.
1. Зрèтельный зал Большîго теàтра вмещàет 2 (тûсяча человåк);
2. Я могó предложèть (тûсяча)
рàзных спîсобов решåния ýтой ! Количественные числительные
задàчи; 3. Жизнь на планåте Землÿ не тûсяча, миллиîн, миллиàрд
изменяются по падежам, как
огранèчивается (миллиîны) лет; существительные.
4. Числî посетèтелей Москîвского
планетàрия за 50 лет егî существовàния состàвило свûше 40 (миллиîн)
человåк; 5. Располîженный в дåльте Невû Васèльевский îстров
занимàет бîлее 1000 (гектàр) землè; 6. Наибîльшей ширинû (1000—
1250) мåтров Невà достигàет у Нåвских ворîт; 7. В сóтки петербóргский
метрополитåн перевîзит îколо 3 (миллиîн) пассажèров, что составлÿет
25 (процåнт) всех городскèх перевîзок; 8. Ужå с концà XVIII вåка к
Стрåлке Васèльевского îстрова, где расположèлся порт, ежегîдно
прихîдили бîлее 1000 (инострàнный корàбль); 9. Над нàшими головàми
раскèнулось вечåрнее нåбо, усåянное (миллиàрды) далёких звёзд;
Имя числительное 205

10. Я обращàюсь к 3 (тûсяча) моèх читàтелей, котîрые нахîдятся в


ýтом зàле.

414. Прочитайте предложения, обращая внимание на употребление


числительного одèн во множественном числе. К числительному
подберите синонимы.
1. У тебÿ есть однè сóтки, ! Во множественном числе одèн
чтîбы спрàвится с ýтим задàнием; употребляется: 1) в значении
‘только’; 2) в значении ‘некоторые’;
2. На встрåчу с декàном пришлè 3) с существительными, которые не
однè первокóрсники; 3. Однè кнèги имеют формы ед. числа (однè очкè,
стоÿли на пîлках, другèе лежàли на однè часû); 4) в качестве
количественного компонента
пèсьменном столå; 4. В кîмнате мы сказуемого.
бûли однè; 5. Однè замечàния я
могó принÿть, с другèми трóдно согласèться; 6. На спектàкль пришлè
не однè дåти, присóтствовали и их родèтели; 7. Зàвтра вы остàнетесь
однè, мы должнû уåхать зà город; 8. Не берè егî с собîй, с ним у тебÿ
бóдут однè хлîпоты; 9. Мы хотåли бы остàться однè в номåре; 10. Однè
студåнты бóдут проходèть прàктику в гîроде, другèе поåдут в сåльские
райîны.

415. Раскройте скобки, употребляя существительные в нужной


форме. Укажите варианты. Числительные запишите словами.
1. К 53 (год) он прекрàсно вûглядел; 2. Я на 99 (процåнт) увåрен в
успåхе; 3. Ты дîлжен запîмнить 2 (простîе прàвило); 4. Из 12 (моè
друзьÿ) почтè половèна поступèла в университåт; 5. Я рåдко вèжусь с 8
(моè двоþродные брàтья и сёстры); 6. Экскóрсия былà организîвана
для 164 (учàстники конферåнции); 7. Диссертàция состоèт из 2 (главà)
и 7 (парàграф); 8. Кнèга напèсана на 872 (странèца); 9. При 36
(процåнт) голосîв вам вряд ли удàстся победèть на вûборах; 10. Для
329 (студåнты) бûли вûделены путёвки в молодёжный лàгерь; 11. При
24 (грàдус) нèже нулÿ мы остàнемся дîма; 12. Мы пригласèли на
торжествî 37 (человåк); 13. Он обûчно даёт 3 (корîткий звонîк) и 2
(длèнный); 14. Я купèл 3 (морîженое); 15. Для свîих 67 (год) он
вûглядит замечàтельно; 16. В гостèнице “Метропîль” бîлее 400
(нîмер); 17. Трибóны спорткîмплекса Лужникè вмещàют бîлее 100 000
(зрèтель). За врåмя рабîты Дворцà спîрта в нём побывàло бîлее
50 000 000 (человåк); 18. Сейчàс в Москвå бîлее 1300 (спортèвный зал),
60 (крóпный стадиîн), îколо 40 (конькобåжная дорîжка) и 80
(площàдка для фигóрного катàния), 400 (футбîльное), бîлее 2000
(баскетбîльное) и (волейбîльное пîле), свûше 200 (тåннисный корт),
45 (плàвательный бассåйн); 19. Крûмский мост — одèн из наибîлее
206 Раздел 4

крóпных цепнûх мостîв в Еврîпе: егî длинà достигàет 688 (метр)


при ширинå îколо 40 (метр); высотà пилîнов — 29 (метр), а длинà
подвåшенных к ним цепåй свûше 280 (метр); 20. Центрàльный дåтский
теàтр явлÿется пåрвым в мèре профессионàльным теàтром для детåй
от 7 до 17 (год). В нём 3 (зрèтельный зал): большîй театрàльный на
1250 (мåсто), концåртно-театрàльный, котîрый вмещàет бîлее 300
(человåк) и крóглый, совсåм небольшîй, для встреч артèстов с
мàленькими зрèтелями; 21. В 1750 годó в Петербóрге насчèтывалось
îколо 150 (óлица), в 1815 их колèчество дошлî до 431, а в 1903 движåние
в гîроде проходèло по 681 (óлица).
416. Прочитайте пословицы, обращая внимание на количественные
числительные. Объясните значение пословиц.
1. 1 в пîле не вîин; 2. 1 ум хорошî, а 2 лóчше; 3. 2 смертÿм не
бывàть, а 1 не миновàть; 4. За 2 зàйцами погîнишься — ни 1 не
поймàешь; 5. 7 бед — 1 отвåт; 6. У 7 нÿнек дитÿ без глàза.
417. Прочитайте предложения, обращая внимание на устойчивые
словосочетания с количественными числительными. Определите их
значение.
1. Нельзÿ всех стричь под однó гребёнку*: одèн не вûшел на рабîту,
потомó что был бîлен, а другîй прогулÿл; 2. Стол был накрûт бåлой
скàтертью, прибîры сиÿли
! Устойчивые словосочетания, торжåственной чистотîй, в вàзах
которые относятся к разговорному
стилю, отмечены (*). бûли расстàвлены свåжие цветû —
однèм слîвом, всё бûло готîво к
приёму гостåй; 3. Нам нельзÿ здесь оставàться, здесь мы нахîдимся
между двух огнåй*, опàсность грозèт нам с двух сторîн; 4. Ты говорèл,
что в два счёта* сдåлаешь ýту рабîту, а сам цåлый день рабîтаешь без
перерûва; 5. Сёстры бûли похîжи друг на дрóга как две кàпли водû;
6. Тебå нàдо определèться, к какîй пàртии ты принадлежèшь: нельзÿ
сидåть между двух стóльев*; 7. Он îчень неприÿтный человåк, и егî
друг не лóчше, о такèх говорÿт: два сапогà пàра*; 8. Я егî провожó, он
плîхо ориентèруется в незнакîмой мåстности и мîжет заблудèться в
трёх сîснах*; 9. Вам тут, навåрное, обо мне с три кîроба наговорèли;
10. Я тебÿ не задåрживаю, ты мîжешь идтè на все четûре стîроны*;
11. Погîда прекрàсная, а ты сидèшь в четырёх стåнах*, пошёл бы
погулÿл; 12. Прàвила безопàсности ты дîлжен знать как своè пять
пàльцев*, åсли хîчешь рабîтать в ýтой лаборатîрии; 13. — Я слûшал,
что он защитèл кандидàтскую диссертàцию? — Берè вûше: он ужå без
пятè минóт* дîктор наóк, зàвтра у негî защèта дîкторской
диссертàции.
Имя числительное 207

418. Используя устойчивые словосочетания с количественными


числительными, подберите синонимы к выделенным словосочетаниям.
1. По-мîему, онè îчень подхîдят друг дрóгу; 2. Нельзÿ одноврåменно
разделÿть два противополîжных мнåния, в концå концîв, нàдо
остановèться на чём-то однîм; 3. Мой сын закàнчивает инститóт, он
скîро стàнет молодûм специалèстом; 4. Нельзÿ всех урàвнивать, к
кàждому человåку нóжен свой подхîд; 5. — Неужåли ты заблудèлся?
— Да, предстàвь себå, не мог найтè дорîгу в знакîмой мåстности;
6. Он сказàл, что ты свобîден и мîжешь идтè, кудà хîчешь; 7. Чтîбы
вûдержать экзàмен на водèтельские правà, ты дîлжен отлèчно знать
дорîжные знàки; 8. Хотÿ онè нå были сёстрами, онè бûли îчень похîжи
друг на дрóга; 9. Мы оказàлись в положåнии, когдà опàсность угрожàла
с обåих сторîн; 10. Дóмаю, тебå лóчше помолчàть, ты и так уже мнîго
здесь наговорèл; 11. — А ты смîжешь вûиграть в такîм положåнии?
— Вûиграю îчень бûстро; 12. Нельзÿ весь день сидåть в дóшной
кîмнате, тебå нóжен свåжий вîздух; 13. Неожèданно в лесó стàло
темнî, перестàли петь птèцы, рåзкие порûвы вåтра уносèли листвó с
дерåвьев — корîче говорÿ, приближàлась грозà..

Дробные числительные
419. Прочитайте предложения. Обратите внимание на
числительные, употребляющиеся при обозначении десятичных и
простых дробей.
а) 1. В рулîне ! Дробные числительные образуются путём
остàлось 1,1 (однà цåлая соединения количественных числительных в
однà десÿтая 1 ) мåтра числителе дроби с порядковыми в знаменателе
дроби. При склонении дроби изменяются обе
ткàни. В рулîне остàлось ее части, если они не выражены числительным
2,2 (две цåлых две ‘ноль’.
десÿтых) мåтра ткàни; ! Сочетающееся с дробным числительным
существительное (за исключением существи-
2. Населåние Петербóрга тельных часть и дîля) не изменяется по
возрослî до 5,3 (пятè падежам и имеет форму родительного падежа
цåлых трёх десÿтых) единственного числа.
миллиîна человåк;
3. Åсли к 0,5 (ноль цåлым пятè десÿтым) прибàвить 1,6 (однó цåлую
шесть десÿтых), получèтся 2,1 (две цåлых однà десÿтая); 4. Однà

1
В сочетании с числительным одèн форма женского рода существительного и
порядкового числительного определяется существительными женского рода часть
или дîля: однà цåлая часть (дîля) единèцы, однà десÿтая часть (дîля) единèцы.
208 Раздел 4

копåйка составлÿет 0,01 (ноль цåлых


* Существительные часть (дîля)
в составе дробных числительных однó сîтую) часть* рóбля; 5. Под
имеют тот же падеж, что и 0,125 (ноль цåлыми ста двадцатьþ
числительные. пятьþ тûсячными) мы подразу-
мевàем 0,125 (ноль цåлых сто
двàдцать пять тûсячных) киломåтра; 6. Ýтот банк размещàет кредèты
при 2,5 (двух цåлых пятè десÿтых) процåнта в мåсяц.
б) 1. Для приготовлåния салàта потрåбуется 11/2 (однà цåлая однà
вторàя) столîвой лîжки растèтельного мàсла и 2/3 (две трåтьих) чàйной
лîжки сîли; 2. Для поступлåния в инститóт емó не хватèло 1/4 (одной
четвёртой) бàлла; 3. Åсли пирîг разделèть на вîсемь частåй, кàждый
полóчит по 1/8 (однîй восьмîй) чàсти пирогà; 4. К экзàмену я успåл
прочитàть 1/3 (однó трåтью) часть учåбника; 5. Отец разделèл дом
между мнîю и моèми тремÿ брàтьями, соотвåтственно я владåю 1/4
(однîй четвёртой) чàстью дîма; 6. В 21/4 (двух цåлых однîй четвёртой)
минóты содåржится 135 секóнд.

420. Прочитайте числительные.


а) 1/5; 2/3; 5/15; 7/9; 11/14; 12/81; 21/30;
30
/45; 76/100; 132/482; 271/512; 1649/3000. ! В разговорной речи в десятичных
дробях слова ноль и целая могут быть
б) 11/8; 24/5; 521/40; 71/11; 93/33; опущены: 0,5 (пять десÿтых); 7,08
11 /84; 189/80; 10578/92; 16757/120;
14 (семь и вîсемь сîтых).
16
236 /47.
в) 0,5; 1,9; 0,12; 2,21; 5,32; 0,007; 56,87; 42,15; 5,0003; 405,803;
67,0012.
С данными числительными составьте словосочетания, используя,
если можно, существительные часть или дîля.

421. Используя конструкции к чемó прибàвить что, от чегî


отнÿть (из чегî вûчесть) что, с чем сложèть что, произведите
арифметические действия над числами.
а) 1/5 и 2/3; 7/9 и 3/8; 24/5 и 2/6; 521/40 и 71/11; 112/3 и 24/5; 154/7 и 233/4;
б) 1,2 и 4,6 ; 5,4 и 7,3 ; 21,9 и 18,8 ; 2,06 и 13,14 ; 3,21 и 8,45 ; 0,137
и 6,054.

422. Прочитайте предложения. Выделенные числительные


чåтверть, треть, половина, полторà запишите цифрами.
а) Для приготовлåния кåкса смешàйте половèну пàчки (полпàчки)
маргарèна, 1 яйцî, чåтверть лимîна èли апельсèна, полторû пàчки
Имя числительное 209

порошкà для приготовлåния кåкса ! В качестве синонимов дробных


и полторà стакàна молокà. В числительных в разговорной речи
кàчестве начèнки испîльзуйте используются слова чåтверть, треть,
половèна (пол-), полторà + м. род
треть стакàна густîго варåнья (полторû + ж. род).
или джåма.
б) 1. Я знакîм тîлько с трåтью сотрóдников инститóта; 2. На моèх
часàх без чåтверти два; 3. Благодарÿ полóтора годàм моåй рабîты в
инститóте я приобрёл значèтельный îпыт; 4. В половèне слóчаев из ста
ýтот конфлèкт мîжно бûло
! Чåтверть, треть и половèна изменяются разрешèть; 5. Полгîда он
по падежам, как существительные: провёл за гранèцей; 6. Я
Р.п. чåтверти (трåти, половèны),
Д.п. чåтверти (трåти, половèне), ждал тебÿ в течåние
В.п. чåтверть (треть, половèну), получàса; 7. Онè îчень
Т.п. чåтвертью (трåтью, половèной), довîльны полóтора годàми
П.п. чåтверти (трåти, половèне). Полторà
(полторû) во всех падежах, кроме жèзни на îстрове; 8. Я тебÿ
именительного и винительного, имеют бóду ждать мåжду
форму полóтора. чåтвертью и половèной
В косвенных падежах пол- может
приобретать форму пîлу-: полмåтра, о пÿтого, пожàлуйста, не
полумåтрах. опàздывай; 9. Материàлы
конферåнции успåли
вûдать трåти её учàстников; 10. Мы закîнчим рабîту в течåние
полóтора недåль.

423. Прочитайте предложения. Выделенные словосочетания


замените числительными или словосочетаниями с числительными
чåтверть, треть, половèна, полторà.
1. Тебå хвàтит 15 минóт, чтîбы дойтè до лаборатîрии? 2. 2/3 всех
опрîшенных вûсказалась за поддåржку президåнту; 3. Ты сказàл, что
бàнка почтè пîлная, а здесь не хватàет 1/4 чàсти; 4. Чåрез 1500 мåтров
бóдет поворîт на Москвó; 5. Я бóду наблюдàть за 1/2 зàла спрàва, а ты —
за 1/2 зàла слåва; 6. По телевèдению за игрîй футбîльных комàнд
наблюдàли 1 500 000 болåльщиков; 7. В моåй грóппе занимàются 9
студåнтов, 3 из них приåхали из Амåрики; 8. Закîн был прèнят 3/4 голосîв
всех депутàтов; 9. Я смогó приåхать чåрез 90 минóт; 10. В передàче
говорèли о 1500 спортсмåнах из рàзных стран мèра; 11. Мне повезлî,
я купèл ýту вещь за 1/3 её стîимости; 12. Он остановèлся в 1,5 мåтрах от
менÿ и стал ждать; 13. Часû пробèли пять часîв с 1/4 чàса; 14. За 3/4
вåка, котîрые я живó на землå, мнîгое произошлî; 15. Населåние
Москвû приблизèтельно в 1,5 рàза бîльше населåния Петербóрга.
210 Раздел 4

424. Прочитайте предложения, обращая внимание на обозначение


номеров домов.
1. Квартèра одногî из основàтелей
!
Для обозначения угловых
Москîвского Худîжественного теàтра
домов используется знак дроби:
дом 1/3 (дом один дробь три).В.Немирîвича-Дàнченко нахîдится на
óлице, нàзванной егî èменем, в дîме
5/7; 2. В 30-х годàх прîшлого столåтия А.С.Пóшкин жил в угловîм
дîме по àдресу Большàя Морскàя óлица, дом 26/14; 3. К выдаþщимся
пàмятникам классицèзма отнîсится перестрîенный после пожàра 1812
гîда архитåктором О.И.Бовå дом Гагàрина, располîженный на
Страстнîм бульвàре, дом 15/29; 4. В стихотворåнии Н.А.Некрàсова
“Размышлåния у парàдного подъåзда” опèсан дом № 37/39 по
Литåйному проспåкту; 5. В дîме 3/6 по проåзду Серîва, где жил и
рабîтал В.В.Маякîвский и где 14 апрåля 1930 гîда трагèчески
оборвалàсь егî жизнь, открûт мемориàльный музåй; 6. Слîжную
архитектóрную мозàику óлицы Богдàна Хмельнèцкого украшàют
творåния знаменèтых москîвских зîдчих, среди котîрых цåрковь
Косьмû и Домиàна (дом 14/2), пострîенная архитåктором М.Казакîвым
в 1791—1793 гг.

425. Прочитайте предложения, обращая внимание на дробные


числительные и на общепринятые в русском языке сокращения.
а) К сàмым высîким здàниям
! В русском языке используются
Петербóрга отнîсятся: колокîльня следующие сокращения: м (метр),
Петропàвловского собîра — 122,5 м, см (сантимåтр), км (киломåтр);
здàние Москîвского вокзàла — г (грамм), кг (килогрàмм),
т (тîнна); сек. (секóнда),
77,5 м, Адмиралтåйская бàшня — мин. (минóта), ч. (час).
72,5 м, Казàнский собîр — 71,6 м.
б) О масштàбах Исаàкиевского собîра мîжно судèть по слåдующим
дàнным: высотà собîра — 101,5 м, длинà — 111,28 м, ширинà — 97,6 м.
Снарóжи здàние окруженî 112 монолèтными колîннами, из котîрых
48 украшàют гигàнтские пîртики. Собîр вмещàет до 14 000 человåк.
в) Пьедестàлом для пàмятника Петрó I в Санкт-Петербóрге стàла
гранèтная скалà длиннîй 44 фóта (13, 42 м), ширинîй 22 фóта (6,71 м)
и высотой 27 фóтов (8, 24 м). Вåсил кàмень îколо 100 000 пудîв
(примåрно 1600 т).
г) Констрóкция фундàмента Остàнкинской бàшни представлÿет
собîй железобетîнное кольцî диàметром 70 м, ширинîй 9,5 м,
залîженное всегî в 3,5 м под землёй.
Имя числительное 211

Собирательные числительные
426. Прочитайте предложения. Обратите внимание на
употребление собирательных числительных.
1. В кîмнату вошлè двîе человåк
(две дåвушки). В корзèне лежàли ! Собирательные числительные
включают числительные от 2 до 7
двîе котÿт. Он прîжил здесь двîе (в род., дат., твор. и предл. падежах
сóток; 2. Не хватàет троèх до 10) и употребляются с существи-
студåнтов (трёх студåнток). тельными, обозначающими лиц
мужского пола и детёнышей
В корзèне не хватàет троèх ежàт; животных.
3. Четверûм молодûм лþдям ! В именительном и винительном
(четырём дåвушкам) с ýтой рабîтой падежах собирательные числитель-
не спрàвится, нóжно бîльше нарîду. ные от 2 до 4 употребляются с
Я предложèл молокî четверûм существительными, не имеющими
формы единственного числа или
лисÿтам; 4. Впередè ктî-то идёт: я обозначающими парные предметы.
вèжу пятерûх мальчèшек (пять
дåвочек). Пятерûх щенкîв я отдàл нîвым хозÿевам. Я вèжу пÿтеро
лыж (пять пар лыж); 5. Я пошлà в похîд вмåсте с шестерûми моèми
друзьÿми (с шестьþ подругàми). В вольåре находèлись два верблþда с
шестерûми верблюжàтами; 6. Экспозèция музåя расскàзывает о
семерûх учàстниках экспедèции (о семи учàстницах экспедèции).
В расскàзе говорèлось о семерûх волчàтах, остàвшихся без мàт