В.Ф.

Пирожков

КРИМИНАЛЬНАЯ
ПСИХОЛОГИЯ

Ось-89
в
П ирожков Виктор Федорович - участник Вели­
кой Отечественной войны, полковник в отстав­
ке, заслуженный работник МВД СССР, доктор
психологических наук, профессор. Окончил в
1955 г. Военный институт МВД СС СР, в 1964 г.
адъюнктуру Военно-политической Академии им
В.И. Ленина. С 1964 г. на научной и преподава­
тельской работе в Высшей школе, а затем Ака­
демии МВД СС СР. Один из первых специалис-
тов-психологов в системе МВД, с именем кото­
рого связано восстановление и развитие ю риди­
ческой психологии как науки. Известен как
автор ряда учебников, учебных пособий и мо­
нографий по исправительно-трудовой и судеб­
ной психологии, по проблемам подростковой
преступности. Среди них такие, как учебник
«Исправительно-трудовая психология» (М.: А ка­
демия МВД С С С Р, 1974); монографии «Психо­
логические основы перевоспитания учащихся
специальных ПТУ» (М.: Ю ридическая литерату­
ра, 1988), «Законы преступного мира молодежи.
Криминальная субкультура» (Тверь, изд. «Приз»,
1994) и другие. Из опубликованных им свыше
250 работ многие переизданы за рубежом.
 П освящ ает ся Аннуш ке
— любящей ж ене, другу и сорат нику

Криминальная
психология
 УДК 159.9
Б Б К 88.8
ПЗЗ

Р ецензенты : М.Ю . Кондратьев, член -корресп он д ен т Р о­

сси й ской А кадем ии образован ия, доктор
п сихологических наук, проф ессор
В.В. Новиков, президент М еждународной
А кадемии психологических наук, доктор
психологических наук, профессор

ПЗЗ Пирожков В .Ф . К рим инальная психология. — М.:

"Ось-89", 2001. — 704 с. И здание учебное. (Ю ридическая
психология).
ISBN 5-86894-492-5.

В настоящем издании изложены основные теоретические,

методические и практические вопросы возрастной психологии
несоверш еннолетних и подростковых групп, втянутых в преступ­
ную деятельность и преступный образ жизни. Раскрыты причин­
но-следственные факторы криминальной субкультуры молодеж­
ной среды, ее атрибутика, традиции и динамика развития. Отра­
жены особенности работы с подростками, отягощ енными психи­
ческими заболеваниями, проблемы социальной изоляции и ее
влияние на личность несоверш еннолетнего, способы и методы
профилактики и коррекции различных видов отклоняющегося
поведения, свойственного местам социальной изоляции (внутри-
зонного рэкета, симуляции и аггроваций болезней, членовреди­
тельства, побегов, половых извращ ений, "минирования", алкого­
лизма, чифиризма, токсикомании и наркомании).
Книга предназначена учителям и студентам педагогических
академий, университетов и институтов (по специальностям:
"практический психолог", "социальный педагог"), сотрудникам
специальных образовательных учреждений, воспитательных и ис­
правительных колоний, а также сотрудникам прокуратуры, орга­
нов внутренних дел, комиссий по делам несоверш еннолетних и
родителям, желающим расш ирить и углубить свои знания о рабо­
те с педагогически запущенными детьми и подростками-правона-
рушителями в профилактических и коррекционных целях.

ISBN 5-86894-492-5
9785868944925

© П и рож ков В.Ф ., 2001

9785868 944925 © И здательство "Ось-89", 2001
 ПРЕДИСЛОВИЕ
Предлагаемая книга является вторым расширенным и допол­
ненным изданием "Криминальной психологии", выпущенной в
1998 г. в двух томах.
"Криминальная психология" своим содержанием отражает раз­
ные аспекты преступности несовершеннолетних, от ее причин,
особенностей и динамики до профилактики и коррекционной рабо­
ты с правонарушителями в местах социальной изоляции, участие
в этой работе различных социальных институтов и должностных
лиц.
Интерес к криминальной психологии подростков в настоящее
время в обществе настолько велик, что первое издание книги ра­
зошлось практически мгновенно. И это не случайно. Во-первых,
это вызвано продолжающимся ростом в стране и в мире подрост­
ковой преступности. У нас в стране питательной почвой ее явля­
ется беспризорность. А во-вторых, это связано с тем, что наше
общество, хотя и очень медленно, но все же поворачивается
лицом к тинейджеру, начинает ценить его как личность, стре­
мится заметить и разрешить те проблемы, которые сейчас ин­
тересуют и волнуют подростков и молодежь.
Психология, в том числе и криминальная, становится одним
из средств, которое можно с успехом использовать в профилак­
тике преступности несовершеннолетних, а практический психолог
становится одной из главных фигур в профилактической и кор­
рекционной работе с подростками-правонарушителями.
В книге дано систематическое изложение основных теорети­
ческих, методологических и практических вопросов в данной сфере
социальной действительности. Особое внимание обращено на спо­
собы реализации научных знаний, соответствующих современному
уровню развития психологической науки, в работе с трудными
детьми и криминальными подростками.
Практически каждый взрослый человек может в своей жизни
столкнуться с криминальным поведением подростков. Поэтому
надо иметь представление о психологических механизмах подрост­
кового криминала и уметь бороться с подростковой преступностью,
бороться с подростковым криминалом должна не только милиция,
но и все общество в целом, начиная с родителей. Когда-то извест­
ный отечественный криминалист Г. М. Миньковский подсчитал,
8 В .Ф . Пирожков

что в советском обществе было задействовано свыше 50 социаль­

ных институтов и должностных лиц, которым вменялось государ­
ством в обязанность заниматься профилактикой преступности не­
совершеннолетних. Сейчас все они бездействуют, а трудный под­
росток оказывается безнадзорным, предоставленным самому себе,
за его поведение никто из взрослых ответственности не несет.
Хотя известно, что многие западные страны переняли и усовершен­
ствовали созданную в годы советской власти систему профилакти­
ки преступности подростков, добавив к этой системе, например,
общество анонимных алкоголиков, общество анонимных наркоманов,
индивидуальное шефство над трудными подростками, различные
клубы по интересам и даже такое экзотическое средство, как
вывоз из Германии трудных подростков в Россию, в сибирские де­
ревни сроком не менее чем на год и проживание там под руковод­
ством добровольца-воспитателя. Значит, все полезное из прошлого
опыта не следует забывать, а надо реконструировать и использо­
вать с учетом изменения личности подростка, изменения социаль­
ной ситуации в стране. Известно, что подростки, совершившие
преступление, изолируются от общества в местах лишения свобо­
ды. Но как показал многовековой опыт, тюрьма не исправляет пре­
ступника, а наоборот, обогащает его преступным опытом, кото­
рый он приобретает в общении с себе подобными. Поэтому во вто­
рой части книги раскрывается то, что он приобретает в местах
лишения свободы (криминальный опыт и криминальную субкульту­
ру). Хотя лишение свободы остается одним из средств борьбы с
преступностью подростков, общество должно иметь представление
о том багаже, с которым подросток выходит на свободу, чтобы
предупредить с его стороны новое преступление.
Это не снимает обязанности с общества и государства ис­
кать и другие (альтернативные) средства в борьбе с преступнос­
тью несовершеннолетних. Нельзя уповать только на социальную
изоляцию подростков.
Издание предназначено практическим психологам образования
и другим специалистам, занятым профилактической работой с
подростками-правонарушителями.
Содержание книги прошью апробацию в ходе чтения автором
курса лекций слушателям факультетов психологии МГУ, МГПУ,
МГОПУ, Института молодежи, а также практическим работни­
кам правоохранительных органов в разных регионах страны. При
подготовке к изданию все замечания рецензентов практических ра­
ботников, были учтены.
Автор признателен рецензентам и тем читателям, которые в
письмах и лично высказали свои критические замечания и пожела­
ния.
 ВВЕДЕНИЕ
Книга посвящена актуальнейшей проблеме современности —
психологическому анализу преступности несовершеннолетних. Для
того, чтобы квалифицированно провести такой анализ, необходи­
мо определиться в основных понятиях: преступление и преступ­
ность, выявить их признаки, по которым и будет представлен
такой анализ. Что же такое преступление?
Преступлением признается виновно совершенное общественно
опасное деяние, запрещенное Уголовным кодексом РФ под угрозой
наказания.
Из этого определения видно, что к преступлениям относятся
деяния, предусмотренные уголовным законом. Любое другое деяние,
не предусмотренное уголовным законом, не относится к разряду
преступлений. Оно может быть административным, дисципли­
нарным или аморальным проступком.
Когда говорят о том, что преступление — это деяние, то
имеют ввиду две его формы: активную — действие, и пассив­
ную — бездействие. Украсть чужое имущество — это действие,
а не оказать помощь человеку, попавшему в опасную ситуа­
цию, — бездействие.
Важнейшим признаком преступления является его обществен­
ная опасность, то есть причинение значительного ущерба (вреда)
существующим общественным отношениям или содержащее в себе
реальную угрозу причинения такого ущерба этим отношениям. Об­
щественная опасность того или иного деяния носит конкретно­
исторический характер и может изменяться на каждом этапе
развития общества. Поэтому не является преступлением дейст­
вие или бездействие, хотя формально и содержащее признаки ка­
кого-либо деяния, предусмотренного уголовным законом, но по при­
чине малозначительности не представляющее общественной опас­
ности в силу:
1) крайне малого вреда, причиненного охраняемому объекту,
или угрозы причинения такого вреда;
2) направленности умысла виновного на причинения крайне
малого вреда охраняемому объекту.
Вторым признаком преступления является его предусмотрен-
ность уголовным законом, его противозаконность или противоп­
равность, то есть данное деяние нарушает закрепленное в норме
10 В.Ф . Пирожков

уголовного закона запрещение совершать подобные деяния. Напри­

мер, в УК предусмотрена уголовная ответственность в виде ли­
шения свободы или исправительных работ за кражи, то есть
тайное похищение личного имущества граждан, и предупреждение
о том, что лицо, посмевшее нарушить данный запрет, будет под­
вергнуто указанному уголовному наказанию.
Однако общественной опасностью и противозаконностью не
исчерпываются признаки преступления. Общественно опасное и
противозаконное деяние может быть признано преступлением
только тогда, когда оно совершено виновно, то есть при наличии
соответствующего психологического отношения к деянию и его
последствиям со стороны совершившего лица. Ни одно деяние,
какие бы общественно опасные последствия оно не влекло, не
может быть признано преступлением, если оно совершено не ви­
новно. Преступным является не всякое причинение вреда, а толь­
ко допущенное умышленно или неосторожно.
Следующим обязательным признаком преступления является
наказуемость, то есть установление за то или иное деяние в УК
соответствующего наказания.
Любое преступление является аморальным, безнравственным
поведением людей, морально осуждаемым обществом. Однако не
всякое аморальное деяние является преступлением.
Все преступления классифицируются по степени тяжести на:
а) тяжкие;
б) не представляющие большой общественной опасности;
в) малозначительные.
По степени и характеру общественной опасности преступле­
ние следует отличать от других правонарушений — гражданско-
правовых, административных, трудовых правонарушений и дис­
циплинарных проступков.
Если преступление понятие — единичное, то преступность —
понятие массовое. Это совокупность всех преступлений, соверша­
емых в обществе за определенный промежуток времени, то есть
преступность — массовидное явление, отраженное в статистике.
Из этого определения видно, что к основным признакам преступ­
ности относятся: массовость, историческая изменчивость, анта­
гонистичность существующим общественным отношениям. По
признаку массовости определяется состояние преступности в об­
ществе и ее динамика за определенные отрезки времени.
Под историчностью понимается социально обусловленная из­
менчивость преступности, проявляющаяся в том, что:
а) структура и уровень преступности меняются в связи с со­
циально экономическими и социально-политическими изменениями
в обществе;
В.Ф . Пирожков 11

б) в разных государствах, принадлежащих к одной и той же

формации, круг преступлений не остается неизменным.
Неотъемлемым признаком преступности является ее интерна­
циональный характер, что обусловлено:
а) возникновением единого мирового криминального простран­
ства;
б) сходством по своим коренным признакам (показателям),
структуре и характеру преступности в государствах с разным
социально-политическим и экономическим устройством. Так,
убийство в любом государстве относится к категории тяжких
преступлений.
Неотъемлемым признаком преступности является ее антаго­
нистический характер, поскольку она при любом общественном
строе находится в непримиримом противоречии с его основными
законами и принципами жизнедеятельности.
Таким образом, преступность — это относительно массовое,
социально обусловленное, исторически изменчивое, антагонисти­
ческое явление уголовно-правового характера, образующееся из со­
вокупности преступлений, совершаемых в конкретно взятом госу­
дарстве или общественно-экономической формации.
Важнейшим показателем преступности является ее состоя­
ние, то есть количественно-качественная ее характеристика.
Состояние преступности определяется следующими критериями:
а) количеством совершаемых преступлений и числом преступ­
ников, привлеченных к уголовной ответственности (осужденных
за их совершение) (эти цифры, как правило, не совпадают, по­
скольку одно лицо может совершить до привлечения к уголовной
ответственности не одно, а несколько преступлений, а также
может быть и так, что группа совершила всего лишь одно пре­
ступление — в данном случае пр (97 преступников несколько);
б) количеством зарегистрированных преступлений;
в) характером структуры преступности (преобладанием ко­
рыстных, насильственных или корыстно-насильственных преступ­
лений мужской, женской, подростковой преступности и т.п.);
г) интенсивностью преступности;
д) уровнем латентности преступности;
е) величиной причиненного ею ущерба (количеством погибших
от преступников, ущербом в денежном выражении и т.п.).
Только по совокупности перечисленных критериев можно со­
ставить достоверное представление о состоянии преступности в
стране, на отдельной территории или по поло-возрастным или
другим социально-демографическим критериям. Если взять за ос­
нову суждения о состоянии, например, подростковой преступности
только по числу лиц, осужденных к уголовному наказанию (или
12 В .Ф . Пирожков

отбывающих наказание в колониях), то такое заключение будет

недостоверным, ибо в это число не включены подростки, совер­
шившие малозначительные преступления, дела на которых на за­
конных основаниях были переданы в комиссии по делам несовер­
шеннолетних. В число осужденных не входят лица, освобожденные
от уголовной ответственности по другим, указанным в законе ос­
нованиям, а также лица, в отношении которых уголовные дела не
возбуждались в силу ряда причин (недостатков в работе органов
дознания и следствия, объявленной амнистии и т.п.), а также не
учтена доля латентных преступлений, когда преступление совер­
шено, но пострадавшие не заявляют об этом или правоохрани­
тельным органам это не известно. Например, очень высок уровень
латентности в делах по изнасилованиям. Исследования, проведен­
ные среди студентов Москвы и Ростова-на-Дону, показали, что
каждая четвертая из обследованных подвергалась изнасилованию,
но об этом не заявляла. Так же высок уровень латентности при
карманных кражах.
Не относятся к преступникам и лица, не достигшие возраста
уголовной ответственности, совершившие общественно опасные дея­
ния, так как они не являются субъектами преступления. В пере­
ходе на пл. Пушкина в Москве три брата (15, 13 и 11 лет) забили
до смерти инвалида. Старший брат был осужден к уголовному на­
казанию в виде лишения свободы. Два младших брата не могли
быть привлечены к уголовной ответственности, так как этого не
позволял возраст, они не являлись субъектами преступления.
Под структурой преступности понимается разновидность
статистической группировки, используемая для изучения состоя­
ния преступности. Это совокупность всех преступлений, совер­
шенных в стране или в регионе за определенный промежуток вре­
мени (месяц, квартал, полугодие, год и т.п.) и распределение их
по видам, определяемым по следующим признакам:
— уголовно-правовым: степень общественной опасности
(тяжкие, менее тяжкие, малозначительные); форма вины (умыш­
ленные и совершенные по неосторожности); форма совершения
(единолично или в соучастии, с насилием или без его применения);
виды и размеры наказания; субъекты преступления (несовершенно­
летние и взрослые, впервые совершившие и рецидивисты, особо
опасные рецидивисты и др.);
— криминологическим: время и место совершения преступле­
ний, их характер, спонтанная, самоорганизованная или организо­
ванная преступность; вооруженный характер и др.;
— социально-демографическим: возраст, половая принадлеж­
ность, род занятий, образование, семейное положение и другие со­
циально-демографические признаки преступников.
В.Ф . Пирожков 13

В борьбе с преступностью несовершеннолетних важную об­

щепревентивную роль играют места лишения свободы (воспита­
тельные колонии), исполняющие уголовные наказания, и специаль­
ные воспитательные учреждения (специальные школы и специаль­
ные ПТУ), решающие задачу принудительного перевоспитания
правонарушителей. Изоляция несовершеннолетних в этих учреж­
дениях является не только карой, но и преследует цель их пере­
воспитания путем отрыва от опасных и криминальных связей на
свободе, повышения их общеобразовательного уровня, овладения
профессией, приобщения их к систематическому труду, восста­
новления их социального статуса и предупреждения на этой осно­
ве рецидивной преступности с их стороны.
Вместе с тем на места лишения свободы и специальные вос­
питательные учреждения (именуемые местами социальной изоля­
ции) возлагаются и задачи частной превенции — недопущения
правонарушений в период нахождения несовершеннолетних в этих
учреждениях. Однако, как показывает практика, данная задача в
ряде случаев решается недостаточно успешно из-за действия пси­
хологического механизма взаимной криминализации, который не
учитывается порой воспитателями и сотрудниками этих учреж­
дений в своей работе. В ряде ВК, спецшкол и спецПТУ высок уро­
вень преступности и разных видов отклоняющегося поведения,
свойственного местам социальной изоляции: половых извращений,
агграваций и симуляций болезней, самоповреждений (членовреди­
тельства), вымогательства, токсикоманий, наркоманий и алкого­
лизма и т.п.
Однако предупредительно-профилактические проблемы дея­
тельности мест социальной изоляции несовершеннолетних право­
нарушителей до сего времени выпадали из поля зрения научных и
практических работников.
Автор стремится показать, что социальная изоляция вызыва­
ет различной глубины и силы переживания, накладывает отпеча­
ток на ценностно-ориентационную сферу, психические свойства
личности, систему ее отношений. Реакция на изоляцию от обще­
ства у каждого подростка и юноши индивидуально своеобразна,
но можно выделить ряд общих моментов, позволяющих провести
соответствующую классификацию и типизацию, что имеет не
только теоретическое, но и прикладное, практическое значение в
работе с несовершеннолетними правонарушителями, находящимися
в условиях социальной изоляции. Личность несовершеннолетнего,
июлированного от общества, наиболее рельефно проявляется в
сфере социально-психологической рефлексии и социальной перцеп­
ции: в восприятии и оценке не только совершенного преступления,
но и назначенного наказания, срока изоляции и других сопутству­
14 В.Ф . Пирожков

ющих ей факторов, основных видов исправительной деятельности

(обучения в общеобразовательной школе и профессионального обу­
чения, труда, творчества, участия в самоуправлении и т.п.), мо­
рально-психологической обстановки в учреждении, сотрудников,
других несовершеннолетних и т.п. Основную причину ценностно­
ориентационной перестройки личности следует видеть в измене­
нии ее образа жизни и включении в специфическую деятельность,
преследующую цель ее принудительного перевоспитания, во влия­
нии непосредственного социального окружения.
Исходя из этого и определяются формы и способы профилак­
тики отклоняющегося поведения несовершеннолетних в условиях
социальной изоляции. Надеемся, что данная работа окажет по­
мощь учителям и студентам педагогических академий, универси­
тетов и институтов (по специальностям: "практический психо­
лог", "социальный педагог"), сотрудникам специальных образова­
тельных учреждений, воспитательных и исправительных колоний,
а также сотрудникам прокуратуры, органов внутренних дел, ко­
миссий по делам несовершеннолетних и родителям, желающим
расширить и углубить свои знания о работе с педагогически запу­
щенными детьми и подростками-правонарушителями в профилак­
тических и коррекционных целях.
 Глава I.
Криминальная психология как наука
1. Предмет и задачи криминальной психологии
Предмет криминальной психологии. П реступность и преступ­
л ен и я к ак соц и альн ое явл ен и е изучаю тся м н оги м и науками:
кри м и н ологи ей , уголовной статистикой, наукам и уголовного
права и процесса, кр и м и н ал и сти к ой , и кон ечн о, кри м и н альн ой
психологией. В одном и том же объекте каж дая из названны х
наук и ^ еет свой предмет и сследован и я, из которого вытекаю т
свои задачи и определяется структура д ан н ой науки.
К ри м и н альн ая психология, явл яясь сам остоятельн ой ветвью
более Ш ирокой науки — ю ридической психологии, изучает п си ­
хические явл ен и я, ф акты , психологические механизм ы и психо­
логические законом ерн ости л и ч н ости п реступ н ика, соверш ае­
мых им*( преступлений и преступности к ак м ассового соц и ал ь­
ного явления. П ри оп ределен и и предмета кри м и н альн ой п си хо­
логии важ но учиты вать четы ре момента.
В о-рервы х, кри м и н ал ьн ая п сихология, к ак и лю бая отрасль
психологической науки , не ограничивается л и ш ь изучением и
описанием п сихики человека, в дан ном случае преступника, не
огран и чй вается вы явлени ем психологических ф ен ом енов. О на
п ризван а их объяснить, раскрыть законом ерн ости и механизмы
преступления как деятельности. Т акой подход позволяет п ре­
одолеть описательство, кон статац ию ли ш ь ф актов, что подм е­
няет психологические исследования социологическим и.
От точного оп ределен и я предмета науки зависит разработка
и п р им ен ен ие методов и сследован и я. С п ец и ф и чески е психоло­
гические особен н ости ли ч н ости правонаруш ителя и кри м и н ал ь­
ных групп, а такж е психологические аспекты их кри м и н альн ой
деятельности н евозм ож н о исследовать соц и ологи ческим и м ето­
дам и , тут нуж ны психологические методы и сследования, ад ап ­
тированн ы е к условиям , в которы х кри м и н ал ьн ой психологией
изучаю тся преступность и преступник.
Во-вторых, д ан н ое выш е определение предмета направлено
против п о п ы то к суж ения проблем кри м и н альн ой психологии до
рам ок только ф и ксац и и ф актов, а ведь главная задача лю бой
науки, изучаю щ ей действительность, заклю чается в предвидении
развития тех или ины х собы тий. Зн ачит, для кри м и н ал ьн ой
психологии важ но прогнозировать развитие кри м и н альн ой с и ­
туации в стране на осн ове раскры тия м еханизм ов сам овосп ро-
изводства преступности.
16 В.Ф . Пирожков

В-третьих, в кри м и н альн ой ситуации есть две стороны : п ре­

ступ н ик или преступная группа и пострадавш ий (пострадав­
ш ие). Развитие собы тий во м ногом зави си т от п оведени я ж ер­
твы преступного посягательства. И зучение психологии потер­
певш их становится важ ной проблем ой кри м и н ал ьн ой психоло­
гии.
Д ля кр и м и н альн ой психологии важ но исследовать обстоя­
тельства и ф акторы , сп особствовавш и е ф орм и рован и ю л и ч н о с­
ти преступника или возн и кн овен и ю кри м и н альн ой группы, и
что важно было бы п редпри н ять, чтобы преступление было
предупреж дено. И здесь мы выходим н а превентивный аспект
кр и м и н альн о-п си хологически х исследований.
В-четвертых, для кри м и н альн ой психологии п ервостепенное
зн ачен ие им еет изучение психологии преступных сообществ
(каки е сообщ ества бываю т, как они возни каю т, каковы внут­
р ен н ие психологические м еханизм ы их сущ ествования й др.).
В кон ц е ко н ц ов изучение психологических я в л ен и ^, меха­
н изм ов и законом ерн остей в области преступности н у к н о для
того, чтобы используя п си хологи ческие и другие, реком ен д о­
ван ны е кр и м и н ал ьн ой психологией средства, м ож но (>ыло бы
активно воздействовать на преступность, сужая сф еры и ф орм ы
ее проявления.
Задачи криминальной психологии. Исходя из определения
предмета, мож но сф орм улировать следую щ ие осн овны е задачи
к ри м и н альн ой психологии:
1) изучение психологии л ичн ости преступ н ика, осо б ен н о с­
тей различны х ти п ов п реступ н иков, разработка их кл асси ф и ка­
ции;
2) изучение психологии преступления как особого вида д е­
ятельности (м отивы , способы соверш ен и я, механизм ы пси холо­
гической защ иты и сам ооп равдани я человека, соверш ивш его
общ ественн о оп асн ое деяние);
3) изучение психологии преступны х сообщ еств (виды сооб ­
щ еств — случайно возн и кш и е, орган и зован н ы е преступны е
группы , преступны е орган и зац ии ; особен н ости дей ствия в них
психологических м еханизм ов их сущ ествован ия, сп л очен и я, а к ­
тивности и др.);
4) психологическое изучение преступности к а к м ассового
соц и альн ого явлен и я (основн ы е ее психологические характери с­
ти ки , тен ден ци и , соц и альн о-п си хологи чески е п ри ч и н ы и т.д.);
5) исследование психологических м еханизм ов восп роизвод ­
ства преступности в общ естве и разработка психологических
способов ее п роф илактики;
Глава I. 17

6) разработка психологических аспектов виктимологии (ви к-

тимот)огия - учение о жертвах преступного посягательства) и
разработка на этой основе психологических мер обеспечения
личной б езоп асн ой ж изнедеятельности.

2. Психология личности преступника

Пок личн остью преступника поним ается вм еняем ы й чело­
век, соверш ивш ий об щ ественн о оп асное деян и е запрещ енное
законом , уголовно наказуем ое и достигш ий возраста уголовной
ответственности. П ризнать человека преступником может толь­
ко суд. 1
Д ля (личности п реступ н ика в обобщ ен ном виде характерны
следую щ ие особен н ости .
1. Дефекты индивидуального правосознания как результат н е­
достаточной его соц и али зац ии : а) соц и альн о-п равовой и н ф а н ­
тилизм ; б) правовая неосведом ленность; в) соц и альн о-п равовая
д ези нф орм ирован н ость; г) правовой нигилизм (негативизм );
д) социаЛ ьно-правовой ц ин и зм ; е) соц и ал ьн о-п равовое бескуль­
турье. Исходя из деф ектов п равосозн ан и я, всех п реступников
м ож но кл асси ф и ци ровать н а две больш ие группы: 1) н а лиц,
соверш ивш их преступления по н езн ан ию закон ов, хотя н езн а­
ние законов не освобож дает от уголовной ответственности;
2) на л иц , знавш их зак он ы , запрещ аю щ ие д ан н ое деян и е, но
соверш ивш их их.
2. Патология потребностной сферы личности или д и сгарм о­
н ия потребностей л и ч н ости п реступ н ика, которая вы раж ается в
следующем:
— в н аруш ении равн овеси я (баланса) между м атериальны м и
и духовны ми п отреб ностям и л и ч н ости , в результате чего чело­
век становится стяж ателем или стрем ится к обогащ ению л ю бы ­
ми способам и;
— ам оральн ы й, и звращ ен н ы й характер удовлетворения м н о ­
гих из них. Т ак, н аси л ьн и ка судят не за то, что у него есть п о­
ловы е потребности, а за стрем ление удовлетворить их способом ,
оп асн ы м для жертвы сексуального н аси ли я и зап рещ ен ны м за ­
коном ;
— ослабление сам окон троля за удовлетворением м ногих из
них, в результате чего человек становится рабом своих потреб­
ностей;
- больш ой удельны й вес в структуре личн ости заним аю т
к мази потребности (лож ны е п отребности), не нуж ны е для разви-
1 ия л ичн ости (алкоголизм , н ар ко м ан и я, чиф и ри зм и др.).

.П‘)|
18 В.Ф . Пир«жков

3. Дефекты в личностных установках. М ногие соверш аю т

преступления в связи с наличием в структуре ли ч н ости д еф ек­
тов в л и чн остн ы х установках. Здесь возм ож ны следую щ ие/вари­
анты:
— один соверш ил преступление потому, что у него нет
твердых установок законоп ослуш ного поведения;
— другой соверш ил преступление, руководствуясь возн и к­
шей ситуативной установкой в благопри ятной для соверш ения
преступления ситуации; I
— третий имеет твердую кри м и н альн ую установку, п оэтом у
он сам создает ситуацию благоприятную для соверш ения п ре­
ступления. j
4. Б лагоприятствую т соверш ен ию преступления и ф орм и ро­
ванию личн ости п реступника дефекты психического развития,
которы е отмечаю тся почти у 50% осуж денны х в различной сте­
п ени вы раж енности. С ю да отн осятся прежде всего:
— н ервн о-п си хи ч ески е заболеван и я (п си хоп ати я, олигре-
ф р ен и я, н еврастени я, п огран ичн ы е со сто ян и я), п овы ш енн ая
возбудимость, н е достигаю щ ие ф азы невм ен яем ости ; I
— наследственны е заб олеван и я, особ ен н о отягощ ен ны е ал ­
коголизм ом , которы м и страдаю т 40% ум ственн о отсталых детей;
— п си хоф изические нагрузки, к о н ф л и ктн ы е ситуации, и з­
м енение хим ического состава окруж аю щ ей среды , использова­
н ие новы х видов энерги и , н ап рим ер, атом ной , п овлиявш ей на
экологию , и к ак следствие п риводят к п си хосом атически м , ал ­
лерги чески м , токсически м заб олеван и ям и вы ступаю т д о п о л н и ­
тельны м кр и м и н оген н ы м ф актором .
Д еф екты психического развития приводят к огран и ченн ой
вм ен яем ости , ослабляю т соц и ал ьн ы й кон троль и соц и альн ы е
торм оза л ичн ости за своим п о вед ен и ем 1.

3. Причинный комплекс личности преступника

В советское врем я ф орм и рован и е л и ч н ости преступ н ика
объяснялось недостаткам и сем ей н ого восп итани я, недостатками
работы ш колы , трудового коллектива и м и лиц и и. В соврем ен ­
ных условиях кри м и н ологи вы яви ли около 200 ф акторов, о к а ­
зы ваю щ их влияни е н а д и н ам и к у преступности и ф орм и рован и е
личности преступника. Не отри цая вы ш ен азван ны х, приведем
осн овны е группы ф акторов и н екоторы е входящ ие в их состав
элементы .

1 Аванесов Г.А. Криминология и социальная профилактика. М., 1980, с. 226-

230.
Гла»а I. 19
\---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
\1. Социальные факторы — нестабильность общ ества, н еб ла­
гоприятная соц и альн о-п си хологи ческая атм осф ера в нем, соц и -
а л ь н Ц н езащ и щ ен н ость стариков, детей и м алоимущ их, отсут­
ствий лич н о стн ы х персп ектив и уверенности в завтраш нем дне.
21 Политические факторы — нестабильность госвласти, о т­
сутствие развитой д ем ократи и, тоталитаризм , коррум пи рован ­
ность ч и н о вн и ч ества, сращ и ван и е власти и капитала.
3. Идеологические факторы — и деологическая пустота, от­
сутствие в общ естве объединяю щ ей лю дей идеи, господство
бездуховности.
4. Моральные факторы — ам оральность в ж и зн и и поведе­
нии лк)дей, разруш ение п р и н ц и п а взаи м оп ом ощ и и братства,
процветание идеи голого чистогана, обм ана, ф альш и между
лю дьми; р асп ростран ен н ость н арком ан ии , пьянства, сексуаль­
ной распущ енности.
5. Экономические факторы — рост безработицы , неудовле­
творен ность заработком , н ищ ета, н есвоеврем ен ная выдача зар ­
платы , рост теневой эко н о м и к и .
6. Социально-бытовые факторы — неудовлетворенность л ю ­
дей ж ильем , разли чн ы м и ком м унальны м и услугами, их д орого­
визна и недоступность больш инству населения.
7. Социально-технические факторы — п оявлен ие новых п ро­
ф есси й , н еготовность и недоступность лю дей к их овладению ,
переучиванию .
8. Социально-культурные факторы - недоступность культур­
ных ц енностей и учреж дений осн овной массе н аселени я, к р и ­
зис соврем ен ной отечественн ой культуры, разброд и ш атания
среди интелли ген ц ии , преобладание западной поп-культуры ,
чуждой тради ци ям и менталитету наш его общ ества.
9. Национальные факторы — господство идей нац ион али зм а,
н ац ион альн ой и склю чительности, ф ундам ентализм а, порож даю ­
щих м еж н ац ион альны е к он ф л и кты и войны .
10. Социально-демографические факторы — массовое сем ей ­
ное неблагополучие, нуклеарн ая или распавш аяся сем ья, разры в
поколен ий в семье.
11. Организационно-управленческие факторы — несвоевре­
менное и неоп тим альн ое п ри н яти е властями реш ен ий , касаю ­
щихся ж изн и общ ества или отдельны х групп населения (детей,
инвалидов, стариков, ж ен щ и н , военнослуж ащ их и др.).
12. Социально-правовые факторы — «прорехи» в правовом
поле, регулирую щ ем поведение лю дей в быту, в труде, в сф ере
бизнеса, а отсю да вседозволенность и безответственность, п о я в ­
20 В .Ф . Пирожков

л ен и е различны х пирам ид в бизн есе и массовы й обм ан н аселе­

ния.
13. Генетические факторы — ухудш ение ген ети ческого п о­
тенциала нац ии в результате пьянства, н арком ан и и , ниш еты ,
ухудш ения экологии.
14. Социально-медицинские факторы - разруш ение бесплатной
и доступной всем системы медицинской помощ и и получения раз­
личны х м едицинских услуг, несвоеврем енное вы явление различ­
ных соматических и психических аномалий, увеличение доли лиц,
перенесш их при рождении черепно-мозговые травмы , и др.
15. Информационные факторы — срастание средств массовой
и нф орм ац ии с бизн есом , засилье реклам ы , навязы ваю щ ей
лю дям и о со б ен н о подрастаю щ ем у п околен и ю чуждый наш ему
общ еству образ ж изн и через ки н обоеви ки и м ы дьны е сериалы ,
проповедую щ ие ж естокость, культ силы , безудерж ны й секс,
праздность, разврат и т.д.
16. Социально-воспитательные факторы — слом сущ ествовав­
ш ей системы воспитательной работы во всех соц и альн ы х и н ­
ститутах (ш колах, ПТУ, вузах, государственны х и общ ественны х
организациях) со всеми возрастны м и и п роф есси он альн ы м и к а ­
тегориям и населения (с детсадовцам и, ш кольн и кам и , учащ и м и ­
ся ПТУ, рабочим и на производстве, п ен си онерам и , инж ен ерн о-
техническим и и научны м и работн икам и и т.д.), л иквидац и я
возрастны х и проф ессион альн ы х общ ественн ы х орган и зац ий
(октяб рятской, п и он ерской , ком сом ольской , п арти йн ой и т.п.)
и отсутствие их альтернативы .
17. Криминальные факторы — преступность дости гла такого
уровня, когда о н а сам а себя воспроизводит через различны е
возни кш ие в общ естве кри м и н альн ы е институты — через н а­
ставничество и ш еф ство рецидивистов над подросткам и, путем
втягивания их в кри м и н альн ы е группы , создание сп ец и альн ы х
нелегальных ш кол по п овы ш ени ю кри м и н альн ого м астерства
(обучение владению оруж ием , соверш ен ия квартирны х краж,
угона автом обилей и т.д.) через господствую щ ую в общ естве
крим инальную идеологию , распростран ен ие уголовного ж арго­
на, воровских закон ов и других атрибутов кри м и н ал ьн ой суб­
культуры.
18. Криминологические факторы — отсутствие ц елостной и
стройной систем ы п роф илакти ки преступности, вклю чаю щ ей ее
изучение, прогнози рован ие и разработку системы мер сдерж и­
ван ия, упреж дения тех или ины х видов п равонаруш ен и й, н ед о­
статки в работе п равоохранительны х органов и взаим одействия
между н им и н а всех стадиях в борьбе с преступностью .
Глава I. 21

19. Военные факторы — развал арм ии, господство в ней д е­

д овщ ин ы , торговли оруж ием , н арком ан и и , превращ ение ее из
соц и альн ого института защ и тн и ц ы отечества в и сточни к п оп ол ­
нения кадрами преступны х сообщ еств за счет солдат, п рош ед­
ших горячие точки , участвовавш их в военны х действиях, не
адаптировавш ихся к соврем ен ном у обществу.
20. Социально-психологические факторы — разделение об щ е­
ства на богатых и бедны х породило ряд соц и ал ьн о-п си хол оги ­
ческих ф ен о м ен о в, таких как зависть, ненависть, ж елание и с­
пользовать кри м и н альн ы е пути для выхода из нищ еты и бед­
ности.
С реди рассм отренны х ф акторов есть для каж дой личности
главны е и второстепенны е, влияю щ ие н еп осредствен н о н а л и ч ­
ность, создаю щ ие кри м и н оген ную ситуацию или провоцирую ­
щ ие ее на соверш ен ие преступления, оправды ваю щ ие кр и м и ­
нальное поведение и кри м и н ал ьн ы й образ ж изни.
Каждый ф актор имеет разны й удельный вес и значим ость в
ф орм ировании личности преступника, и только во взаимодейст­
вии и взаимосвязи они образуют причинны й комплекс. Так, ал­
когольное зачатие С ен ькин а усугубилось родовой черепно-м озго­
вой травмой, приведш ей к возникновению психической аном а­
лии. С ем ья, в которой он воспиты вался, оказалась за гранью н и ­
щеты, отец-алкоголик не работал, мать занималась проституцией,
чтобы корм ить семью, подросш ий ребенок оказался в кри м и н о­
генном ближ айш ем окруж ении, возникш ем из детей, как и д ан ­
ный ребенок, прож ивавш их в коммуналках, построенны х раньш е
для «лимиты». В ш коле, в которую он пош ел, обучение и воспи­
тание было поставлено из рук плохо, из 8 класса за неуспевае­
мость был отчислен. П ри достиж ении соверш еннолетия был п ри ­
зван в строительные войска, прош ел все ступени «дедовщины».
Став старослужащ им, начал издеваться над новобранцам и, за что
получил срок в д исциплинарном батальоне. П осле «дембеля»
ушел в криминальную группу, в составе которой соверш ил три
тяж ких преступления. Вернувш ись из колонии оказался бездо­
мным. Родители комнату в коммуналке обменяли на развалюху в
дальней умираю щ ей деревне, куда он ехать отказался. С оверш ил
повое преступление и опять пош ел в колонию . Н и н а одном
п ап е развития этой личности и превращ ения ее в закоренелого
преступника меры проф илактики не сработали.
Зн ан и е п ричи нн ого ком плекса откры вает возмож ности:
1) для общ ей п ревенции (общ ей системы п роф и лакти ки ) и
2) разработки систем ы частной п ревен ци и (частной п р о ф и л ак­
тики).
22 В .Ф . Пирожков

4. Психология преступления как особого вида

деятельности
П реступление — это сп ец и ф и ч еская деятельн ость (действие
или бездействие), которая п ри ч и н яет потерпевш ем у (жертве)
ущ ерб (вред): ф и зи чески й (н ан есен и е телесны х повреж дений,
убийство, подры в здоровья), м оральны й (оскорб лени е, клевета
и др.), психологический (наруш ение психических ф ун кц ий ,
психологическое п отрясени е, деп ресси я), м атериальны й (о ц ен и ­
вается в денеж ном вы раж ении). П ри чи н ен ны й ущ ерб составл я­
ет объективную сторону п реступления, а тот, ком у он нанесен,
является объектом преступного посягательства.
К ак и лю бая деятельность преступление и м еет и внутрен­
ню ю , субъективную сторону, к которой отн осятся мотивы, побу­
дивш и е человека наруш ить уголовны й запрет. О дно и то же по
характеру преступление (нап ри м ер, убийство) мож ет соверш ать­
ся разны м и лю дьм и по разны м мотивам. Д ело в том , что мотив
вы п олн яет три взаи м освязан ны е ф ун кц ии : 1) побуждает к д е я ­
тельности, 2) направляет ее и 3) придает кри м и н альн ой деятель­
ности личностный смысл.
Н о надо иметь ввиду, что м отив в уголовном праве (месть,
коры сть, хулиганские побуж дения, н и зм ен н ы е побуж дения,
ревность, н еп р и язн ен н ы е о тн ош ен и я и др.) и в психологии не
совпадаю т. Н апри м ер, преступление, соверш ен ное из коры ст­
ны х побуж дений (уголовно-правовой мотив) м ож ет быть п о-
разном у м отивировано: стрем лением к ли ч н ом у обогащ ению ,
потребностью сам оутверж дения, завистью , стрем лением к
праздной ж и зн и , страстью к азартны м играм, к развлечен иям ,
непреодолим ы м и влечениям и (к алкоголю , наркоти кам ).
М отивы преступной деятельности могут бы ть устойчивы е и
ситуативны е. У стойчивы е мотивы становятся стерж нем п ре­
ступного образа ж и зн и , ситуативны е проявляю тся в кон кретн ой
кри м и н оген н ой ситуации. И н огда кри м и н ологи и правоведы
говорят о нем оти вирован н ы х преступлениях. К рим ин альная
психология такого не признает. П росто в д ан н ом случае и сти н ­
ны й мотив не удалось установить.
В групповых преступлениях у членов группы при соверш е­
н и и кон кретного преступления могут быть разн ы е мотивы .
О собенно это касается несоверш еннолетних. Т ак, соверш ая раз­
бойное н ап аден ие, один руководствуется стрем лением к л и ч н о ­
му обогащ ению , другой — ж еланием самоутвердиться в группе,
третий — п роявить свою см елость, четверты й идет и з-за б оязн и
быть и згнанн ы м из группы или боязн и н аказан и я и т.д.
Глава I. 23

М отивы бываю т: 1) п рям ы е (когда преступ н ик желал н а­

ступления определенны х последствий — см ерти кого-то, н ан е­
сения м атериального ущ ерба и т.д.) и 2) косвенн ы е (когда не
желал каки х -то последствий, а они наступили (хотел кого-то
попугать, а кон чилось см ертью ж ертвы ). П реступление мож ет
бы ть со вер ш ен о и з-за преступной сам он ад еян н ости и преступ­
ной н ебреж ности, а такж е в состоян и и аф ф екта, когда в резуль­
тате суж ения со зн ан и я теряется сам оконтроль. Все это влияет
на определение меры н аказан ия.
Самооправдание и психологическая защита. С оверш ая п ре­
ступление, п реступ н ик вклю чает м еханизм ы психологической
защ иты — сп ец и альн ой регулятивной систем ы стабилизации
л и ч н о сти , н ап р авл ен н ой н а устранение или сведение к м и н им у­
му чувства тревоги, св язан н ого с соверш ением преступления и
о тн есени ем его общ еством к сп ец и альн ой категори и лю дей —
преступников. Т ем сам ы м п реступ н и к пы тается сохранить себя
в своих глазах как п олн оц ен н ую личн ость и для этого пы тается
сам ооправдаться перед собой в соверш ен ном преступлении. С у­
щ ествует м нож ество ф орм защ иты разного ти п а и уровня: ссы л ­
ка на вы нуж денность д ей ствий , обви н ен ие окруж аю щ их и т.д.
Но все о н и не сн и м аю т проблем ы . Н аиболее часто встречаю ­
щ иеся защ итн ы е ф орм ы и способы сам ооп равдани я сводятся к
следующему:
1) в насильственных преступлениях — об ви н ен и ем ж ертвы ,
идеей коллективи зм а, друж бы , товарищ ества, действием «за
ком панию » и др.;
2) в корыстных преступлениях — идеей обогащ ени я, «честно
поделиться с ж ертвой своим «наваром», «зачем добру п р о п а­
дать», «другие больш е воруют»;
3) части чн ы м отри цани ем вины и ответственности: «вин о­
ват, но не н астолько, чтобы м ен я сажать» и др.;
4) перен осом цен тра тяж ести с неправом ерн ости преступ­
ных д ей ствий на м отивацию допущ енны х наруш ений: «хотел
как лучш е, а п олучилось совсем другое», «я не хотел убивать, а
хотел только попугать» и др.;
5) ц и н и чн ы е ф орм ы защ иты и сам ооп равдани я в виде бах­
вальства и бравады соверш ен н ы м преступлением (проявление
находчивости, изобретательности, ж естокости и т.д.).
Д ей ствие защ итны х м еханизм ов, в том числе и н а бессозн а­
тельном уровне, затрудняет ведение п роф илакти ческой работы,
не говоря уже о п еревосп и тан ии осуж денны х, поскольку между
воспитателем и п реступ н иком возни кает психологический б а­
рьер, делаю щ и й последнего н евосп рии м чи вы м к другим взгля­
24 В.Ф . Пирожков

дам , идеям, установкам : «Что Вы пы таетесь перевоспиты вать

м еня, если я не виноват», «В иновата сам а ж ертва, о н а сп рово­
цировала меня н а ответны е действия», «Я защ ищ ал товарищ ей
от нападавш их» и др.
Изучая защ итн ы е механизм ы и способы сам ооп равдани я,
кри м и н альн ая психология разрабаты вает такж е сп особы их с н я ­
ти я, чтобы пом очь преступнику осозн ать свою вину и р аскаять­
ся в содеянн ом . Р аскаян и е станови тся первым ш агом к и справ­
лен и ю , которое исследует п ен и тен ц и арн ая психология.

5. Психология преступности
П реступность — м ассовидное явлен и е, вклю чаю щ ее в себя
совокуп н ость всех л и ц в общ естве соверш ивш и х преступления
и совокуп н ость соверш енны х ими преступлений, которы е могут
(и даж е как правило) не совпадать. Так, одно л и ц о мож ет с о ­
верш ить н есколько преступлений, и одно преступление мож ет
соверш ить группа лиц. Это расхож дение важ но для п озн ан и я
законом ерн остей преступности.
Совокупность преступников. Выделяю т статистическую со в о ­
купность и кри м и н альн ы е сообщ ества: сти хи йн ы е, о рган и зо­
ванны е преступны е группы, преступны е орган и зац ии . С тати сти ­
ческий ан али з совокуп н ости преступ н иков п озволяет вы явить
типологию преступников и дать им психологическую характе­
ристику. В истории психологии п ред при н им ались п опы тки дать
психологическую кл асси ф и кац и ю л ичн ости преступника.
Одним из первых проделал эту работу русский психолог
А.Ф. Л азу р ск и й 1, которая и до сего врем ени не утратила своего
зн ачен ия. И нтересную попы тку кл асси ф и кац и и ли ч н ости пре­
ступ н иков предпринял С.В. П озны ш ев. Исходя из соотн ош ен и я
личн остн ы х особен н остей (эндоген н ы х ф акторов) и внеш них
обстоятельств (экзоген н ы х ф акторов), толкнувш их субъекта на
преступление, он делит всех преступ н иков н а два основны х
типа: эндоген н ы х и экзоген н ы х2. Есть соврем ен н ы е к л асси ф и ­
кации л ичн ости п реступ н ика Г.М . М и н ьковск ого3, А .М . Я к о в ­
лева4, А. Г. К овалева5.

1 Лазурский А.Ф. Классификация личностей. Петроград, 1921.

2 Познышев С.В. Криминальная психология (Преступные типы). Л., 1926.
3 Миньковский Г.М. К вопросу о типологии несовершеннолетних правона­
рушителей. В кн. «Вопросы судебной психологии. Тезисы докладов и со­
общений на Всесоюзной конференции по судебной психологии». М., 1971.
4 Яковлев А.М. Преступность и социальная психология. М., 1971.
5 Ковалев А.Г. Психологические основы исправления правонарушителей. М.,
1968.
Глава I. 25

Криминальные сообщества. В ы деляю т сти хи йн ы е п реступ ­

ны е группы , о р ган и зо ва н н ы е преступ н ы е группы и п реступ ­
ные о р ган и зац и и . К аж дая и з них им еет свои отли чи тельны е
п си х о л о ги ч еск и е п р и зн а к и , о со б ен н о сти и о тл и ч и я, свою
структуру, внутренн ее расп ределен и е ф у н к ц и й между ее ч л е­
н ам и , и ерархи ю , сп о со б ы у п р ав л ен и я , кр и м и н ал ьн у ю суб­
культуру (н о р м ы , п равила, тр ад и ц и и , ритуалы ); сп особ ы в о з­
н и к н о в ен и я и р азви ти я преступ н ы х сооб щ еств, п си хол оги ч ес­
кие м ехан изм ы сп л о ч е н и я, обесп еч и ваю щ и е д ли тельн ость их
су щ ество ван и я.
К рим ин альную психологию интересую т такж е способы втя­
гивания лю дей в такие п реступны е группы , какое влияни е о к а ­
зы вает кр и м и н ал ьн ое сообщ ество н а поведение л и чн ости , как
о н а усваивает норм ы и ц ен ности д ан ного сообщ ества.
Совокупность преступлений. П сихологический ан али з уго­
ло вн ой статистики позволяет вы явить д и н ам и к у преступности,
виды соверш ен ны х п реступ лен и й, способы их соверш ен ия, о с ­
новны е ее тен ден ци и . В клю чение наш ей э к о н о м и к и в о б щ ем и ­
ровые процессы , и зм ен ен и е меж государственной поли ти ки , и с­
чезн овени е ж елезного зан авеса породили новы е тенденции в
соврем ен ной п реступности, которы е сводятся к следующему.
1. Тождественность общей преступности в стране с преступ­
ностью в других странах. О течественная преступность все более
по д и н ам и к е, характеру соверш ен ия преступлений становится
похожей н а преступность в самы х благополучны х странах (за­
хват залож н и ков, терроризм , н аркоб и зн ес, рост коры стны х п ре­
ступлений, автоугоны , торговля «живым товаром» и др.). А н а­
л и з этой тен ден ци и п озволяет увидеть в общ ей преступности
влияние м ировой преступности, что хорош о прослеж ивается,
наприм ер, на н аркоб и знесе, в о зн и кн овен и и м ировой н арком а­
ф ии. Это проявляется в перестройке кри м и н ал ьн ой субкульту­
ры, появлен ии новы х норм , ц ен ностей , другой систем ы отн о­
ш ений в преступны х сообщ ествах, новы х цен ностей (знания
иностранны х язы ков, культуры общ ен и я и др.).
2. Преступность все более становится коррумпированной. Эта
тен д ен ци я такж е н оси т м ировой характер. Д ействительно, к о ­
ры стны е преступления, огром н ы е богатства, приобретенны е
преступны м и группами, требую т «отмы вания» денег, а без п ро­
н и кн о вен и я в оф и ц и альн ы е структуры, без лобб и рован и я в к о ­
ридорах власти это невозм ож но. П оэтом у срастан и е ч и н о в н и ­
ков с преступны м и группами или вхождение лидеров преступ­
ных группировок во власть становится определенной зак о н о ­
мерностью . А для этого тоебуется приобретение определенного
26 В .Ф . Пирожков

имидж а в глазах избирателей (электората), определенны х сп о со ­

бов психологического воздействия н а публику.
3. Абсолютный и относительный рост преступности относи­
тельно населения, экономического развития, культуры. «В мире в
расчете на 100 ты сяч населения за последние 20-25 лет преступ­
ность вы росла более чем в 3-4 р аза»1. П ри этом рост преступ­
ности не зависит от уровня со ц и ал ьн о -эко н о м и ч еско го разви ­
тия страны . Т ак, в Ш веции при сам ом вы соком уровне с о ц и ­
альной защ иты населения сам ы й вы сокий уровень п реступно­
сти в Европе.
Если в развиты х странах дом и ни рую т коры стн ы е и другие
преступления против собствен н ости (95% и более от всех п ре­
ступлений), то в России и странах С Н Г дом и ни рует рост н а­
сильственны х и н аси л ьствен н о-коры стн ы х преступлений. Т ем ­
пы п рироста коры стны х п реступлений в мире в 2-3 раза выш е,
чем насильственны х, а в России и С Н Г все наоборот. Это н а­
целивает кри м и н альн ую психологию на изучение психологии
д ом инирую щ их преступлений.
4. Преступность во всем мире приобрела организованный ха­
рактер. Все сф еры и зоны п реступного пром ы сла оказал и сь раз­
д елен н ы м и . В России такж е си л ьн о вы раж ена тен д ен ц и я орга­
н изован н ости п реступности, но п ока не п роизош ло п олн ое раз­
деление зон и сф ер преступного пром ы сла, н аш а орган и зован ­
ная преступность находится в стадии ф еодальной раздроблен ­
н ости 2. О рган и зован ны е п реступны е группы ведут ож есточен ­
ную борьбу за захват сф ер и зон преступного пром ы сла, ко то ­
рый осущ ествляется наси льствен ны м путем, что и является
одной из п ричин д ом и н и рован и я н аси льствен н о-коры стн ы х
преступлений. Вторая п ричи на заклю чается в трад и ц и он н ом н а­
си льственном подходе разреш ен и я к он ф л и ктов между лю дьм и в
сф ере бы та (в семье, между друзьям и, на вечеринках, п разд н и ­
ках и т.п.). Третья п ри ч и н а состоит в увеличении в общ ей п ре­
ступности доли л и ц с пси хически м и ан ом али ям и , н есп о со б н ы ­
ми предвидеть последствия своих действий.
5. Организованная преступность взрослых все более оказывает
влияние на подростковую преступность и преступность молодежи,
подчиняет ее себе, используя возрастные и физические особеннос­
ти в преступных целях. В озрастает общ ественн ая оп асн ость под­
ростковой и молодеж ной преступности, п овы ш ается ее о р ган и ­

1 Лунев В.В. Тенденции преступности: мировые, региональные, россий-

ские//Государство и право. 1993, № 5.
2 Там же.
Глава I. 27

зован ность, и нтеллектуали зац и я, техническая о сн ащ ен н о сть 1.

С егодня каж дое восьм ое преступление в стране соверш ается н е­
со вер ш ен н о л етн и м и 2. Это об ъясн яется тем , что орган и зованн ая
преступность, даж е на «стадии ф еодальной раздробленности»,
уделяет больш ое вни м ани е подготовке кадров (индивидуальное
ш еф ство над д еликвен тны м и подросткам и, создание ш кол и л а ­
герей для п ро ф есси он ал и зац и и п одростков в определенны х с ф е ­
рах преступного пром ы сла, оп лачи ван ие обучения в вузах ото­
бранны х подростков по требуем ы м оргпреступности сп ец и ал ь­
ностям — и н ф о р м ати ке, ком пью терной грам отности, праву,
эко н о м и к е, психологии, предприним ательству и т.д.). П оэтому
специалисты прогнозирую т, «когда детки подрастут, страна за ­
хлебнется в волне уголовного беспредела»3.
6. Существует общесоциальный закон отставания социального
контроля над преступностью, ее количественными и качественны­
ми изменениями. В ы звано это тем , что «первый ход делает пре­
ступность. Борьба с ней есть всего ли ш ь ответ общ ества на ее
вызов (не всегда своеврем ен ны й и адекватны й)»4. С ейчас н а ­
блю дается увеличение этого отставания и адекватности п рим е­
няем ы х мер. Б есперсп екти вн о уповать л иш ь на страх н аказан и я
за со верш ен н ое преступление, особ ен н о несоверш еннолетних,
нуж но переходить от трад и ц и он н о уголовно-правовы х мер б орь­
бы с ней к мерам кри м и н ологи ч ески м , психологическом у воз­
действию н а ли ч н ость и среду делин квентов. О пределенная с и с ­
тема такой п роф илакти ки у нас была, но с переходом к ры нку
бы ла разруш ена. Если раньш е «трудные» подростки находились
под наблю дением , пусть он о бы ло и ф орм альн ы м , но все же
это лучш е, чем ничего. За противоп равн ое поведение п одрост­
ков сейчас не несет ответственности ни его педагог, ни его н а ­
чальник. Г.М. М и ньковский подсчитал, что свы ш е 50 соц и ал ь­
ных институтов и долж ностны х л и ц в прош лом вели п роф и л ак­
тическую работу, несли ответственность за подростковую пре­
ступность. А сейчас не с кого спросить за детский крим инал,
если каж дый второй подросток не учится и не работает. По
им ею щ им ся подсчетам в России не учатся 1,5 млн. детей
ш кольного возраста, 2 млн. — беспризорны х.

I Лунев В.В. Тенденции преступности: мировые, региональные, россий-

ские//Государство и право. 1993, № 5.
} Там же.
1 Терентьев Д. Детки//Вне закона. 1977, № 12.
•I Лунев В.В. Указанная работа.
28 В.Ф . Пирожков

В то же время п роизош ло расслоен ие общ ества н а богатых

и бедных. Д ети обни щ авш их семей видят как одни ж ивут в р о с­
кош и и он и тож е хотят вы скочить из нищ еты . И сам ы й доступ­
ный в их п они м ани и способ разбогатеть - это преступление.
Раньш е советские дети не видели «мерседесов», не имели п о н я ­
тия «о красивой ж изни». Не бы ло соблазнов — не бы ло и п ре­
ступлений. С ейчас больш е соблазн ов (чего стоит только показ
«светской ж изни» по телевидению наш их «звезд»), м ож но боль­
ше купить, были бы только деньги. Вот эти соблазн ы стан о в ят­
ся дополн и тельн ы м катализатором и стимулом для развития
крим инальны х наклон ностей подростков.
П рогноз подростковой преступности на бли ж айш ие 5-10
лет, если государство и общ ество не п рим ет реш ительны х мер,
неблагоприятны й.
Ч тобы п р и н ять адекватны е меры , надо всесторонн е п роан а­
лизировать преступность н есоверш ен нолетни х на соврем ен ном
этапе, вы яви ть ее осн овны е тен ден ци и . Этому и п освящ ены
последую щ ие главы д ан ной книги.

6. Методы криминальной психологии

К аж дая наука имеет свой предмет и соответствую щ ие ему
методы исследования. Не составляет исклю чения и кр и м и н ал ь­
н ая психология. С ущ ествую т осн овн ы е м етодологические требо­
вания к проводим ом у исследованию : 1) и сследование долж но
бы ть объективн ы м ; 2) изучать лю бое явлен и е в развитии;
3) изучать в различны х связях и отнош ениях; 4) си стем н ость в
изучении; 5) конкретность.
Вместе с тем каждое психическое явление долж но изучаться
не каки м -то одним универсальны м методом, а ком п л ексом раз­
личны х взаим опроверяем ы х и взаим одополняем ы х методов.
Т олько при этом условии м ож но избеж ать о ш и б о к и од н осто­
ронности в изучении личн ости п реступника, преступного сооб ­
щ ества и преступности в целом , а такж е и н тен си ф и ц и ровать
процесс п о зн ан и я психических явлен и й в этой области.
И зучение личн ости преступника, преступны х сообщ еств и
психологии преступности в целом долж но бы ть не эп и зод и ч ес­
ким , а си стем ати ческим , план овы м , осущ ествляем ы м по научно
о б осн ован н ой программе. Руководствуясь и злож ен н ы м и треб о­
ван иям и , необходим о вы бирать в каждом и сследован и и со о т­
ветствую щ ие методы для получения объективны х д ан н ы х о к о н ­
кретной л ичн ости правонаруш ителя, о психологии кр и м и н ал ь­
Глава I. 29

ной группы в той или и ной области преступности. Д ля изуче­

ния психических явл ен и й в области преступности в кри м и н ал ь­
ной психологии и п ракти ки п роф и л акти ки п равонаруш ений и с ­
пользую тся различны е методы.
Классификация методов криминальной психологии. Под м ето­
дам и п они м ается путь, сп особ исследования или деятельности.
Все используем ы е в кри м и н ал ьн ой психологии методы п рин ято
делить на: 1) методы сбора и н ф орм ац и и и 2) методы анализа
первичны х данны х.
Ф у н кц и и сбора и н ф орм ац и и реализую тся посредством м е­
тодов наблю ден и я, разн ообразн ы х опросов (беседы, ан кети рова­
ние), эксп ер и м ен тов, обобщ ен ия независим ы х характеристик,
эксп ертн ы х о ц ен о к, соц и ом етри и , тестов и т.д.
М етодам и же анализа первичны х данны х являю тся: содер­
жательны й (к ачествен н ы й ) и коли чествен ны й (статистический);
оп исательн ы й ; и стори чески й ; эксп ери м ен тальн ы й ; м оделирова­
ние.
М етоды сбора и ан али за и нф орм ац ии тесно связаны и вза­
имодействую т, нередко взаи м н о перекры вая друг друга. Так,
эксп ер и м ен т или соц и ом етри чески й опрос могут служить и
сбору и н ф о р м ац и и , и ее обобщ ен ию , и внедрению в практику.
Различаю т такж е методы научного и сследования (п р и м ен яе­
мые учены м и для изучения проблем ы ) и методы, п рим ен яем ы е
в п ракти ческой деятельн ости , наприм ер, психологом ш колы ,
для изучения степени кри м и н ал и зац и и п одростковой среды или
изучения ко н кр етн ой л и ч н ости п одростка с деликвен тны м п о ­
ведением и воздействия н а него.
Рассм отрим осн овн ы е методы кри м и н альн ой психологии.
Анализ уголовной статистики. Ч тобы иметь общ ее представ­
лен и е о соврем ен н ой преступности (и в частности — о п одрост­
ковой ), психологи изучаю т общ ую уголовную статистику, вы де­
ляя в ней такие параметры :
— д и н ам и к а преступности по врем ени, месту и объектам
преступного посягательства;
— структура и характер соверш аем ы х преступлений;
— степ ен ь о р ган и зованн ости ;
— п р о ф есси о н ал и зац и я преступны х п роявлен ий ;
— со ц и ал ьн о -д ем ограф и ческая характеристика п реступ н и ­
ков;
— виды и характеристика групповой преступности;
— влияни е взрослы х н а подростковую преступность;
30 В.Ф . Пирожков

— проявлен ие новы х видов и сп особов преступного п ро­

мысла;
— степень коррум пи рован ности преступности;
— связь отечественной преступности с зарубеж ной.
М ож но вы делять и другие парам етры для анализа. П рове­
д ен ны й ан ал и з позволяет вы делить п риоритетны е н ап равлен ия
для кр и м и н альн о-п си хологи ч еского и сследования.
О днако д ан ны е уголовной статистики л иш ь п риблизительно
отраж аю т общ ую картину со сто ян и я п реступности, поскольку в
нее не входят д ан ны е о латентн ой преступности. П оэтом у а н а­
л и з уголовной статистики д о п ол н яется разли чн ы м и опросам и
(анкети ровани ем , интервью и др.).
Анкетный метод — это оп рос оп ределен н ой группы лю дей
по заранее разработанны м вопросам с целью получения кол и че­
ственны х данны х. Н априм ер, ан кетн ы м опросом м ож но изучить
интересы , м н ен и я д евиантн ой группы п одростков, м н ен и я
осуж денны х в колон ии по тем или ины м н равствен ны м , право­
вым и другим вопросам , законоп ослуш ны х граж дан в оц ен ке
соврем енной преступности, мер п роф илакти ки и т.д. А н кети ро­
ванием м ож но охватить больш ую группу ли ц , провести иссле­
д овани е в кратчайш ие сроки. О днако к результатам ан кетного
опроса надо подходить осторож но, так как они в известной
мере н осят субъективны й характер. При этом опраш иваем ы е
(особенн о правонаруш ители) долж ны бы ть убеж дены , что а н ­
кетны й опрос не будет использован им во вред и тай н а опроса
будет сохранена.
Первые варианты анкеты необходимо опробовать н а отдель­
ных группах опраш иваем ы х л и ц с целью вы явления: какие во­
просы даю т наибольш ее количество инф орм ации; какие требуют
изм енения формулировок или долж ны быть опущ ены и з-за недо­
статочно даваемой и нф орм ации; какие лучш е сгруппировать,
чтобы облегчить в последующем обработку полученных данных;
какие ввести контрольны е вопросы с целью вы явления неи с­
кренности ответов опраш иваем ы х и т.д. Н а основе полученных
данны х разрабатываю тся окончательны е варианты анкет.
Анализ периодической печати. В пери оди ческой печати ш и ­
роко освещ аю тся вопросы борьбы с преступностью . М ногие и з­
д ан ия сп ец и альн о имею т раздел «К рим ин альная хроника», где
освещ аю тся соверш аем ы е преступ лен и я, дается характеристика
личности или группы п реступ н иков, методы и способы совер­
ш ения преступлений, способы сокры ти я следов, поведение за ­
держ анны х обви н яем ы х и подозреваем ы х и т.д. Д ан н ы е прессы
и телевидения подвергаю тся кон тен т-ан али зу (качествен н ом у и
Глава I. 31

количественном у анализу). Д ля этого исследователь разрабаты ­

вает схему такого ан али за исходя из исследуем ой проблемы: н а­
прим ер, пол, возраст п реступника, образование, сем ей н ое п оло­
ж ение, характер соверш ен ного п реступления, сп особ соверш е­
ния, м отивы , цели, способы психологической защ иты и сам о ­
оп равдани я и т.п. П о этой схеме он анализирует каждое сооб ­
щ ение С М И , составляет соответствую щ ую програм м у ан али за и
заклады вает это в ком пью тер, вы являя с п ом ощ ью его о сн о в ­
ные тен ден ци и и особен н ости в изучаемой проблеме. К сож а­
лению , ко н тен т-ан али з С М И п ока мало используется для изу­
чения кр и м и н альн о-п си хологи ч ески х проблем.
Оценка экспертов. Это метод оп роса ком петентны х лю дей в
области борьбы с теми или и ны м и видами преступлений.
В изучении ор ган и зован н ой преступности таким и экспертам и
могут бы ть сотрудники подразделений по борьбе с орган и зован ­
ной преступностью . В и зучении преступности н есоверш ен н о­
летних таким и эксп ертам и часто выступаю т сотрудники отделов
п роф илакти ки преступности н есоверш ен нолетни х, члены к о ­
миссий по делам несоверш ен нолетни х, сотрудники сп ец и аль­
ных ш кол для детей и п одростков, нуж даю щ ихся в особы х ус­
ловиях во сп итани я, сп ец и альн ы х ПТУ, воспитательны х кол о­
ний и др.
П еред эксп ертам и ставятся кон кретны е вопросы , н а кото­
рые он и долж ны дать квал и ф и ц и рован н ы е ответы: вы сказать
свое м н ен и е, провести эксп ертн ую оценку, п роран ж и ровать в ы ­
д елен н ы е п арам етры и т.д. Э ксп ертн ы е о ц ен к и отличаю тся
больш ей объективностью и м еньш ей предвзятостью , использу­
ются для взаи м н ой п роверки и н ф орм ац и и , получаемой из дру­
гих источников.
Психологический анализ уголовных дел. Д ля изучения психоло­
гических особенностей отдельных видов преступлений или катего­
рий преступников отбираю тся соответствую щ ие уголовные дела.
Например, реш или изучить роль несоверш еннолетних в соверш е­
нии преступлений во взрослой группе или статус и роль девуш ек в
см еш анной по п ризн акам пола преступной группе подростков.
Д ля этого отбираю тся и анализирую тся им енно уголовные дела,
касаю щ иеся таких групповых преступлений. Д альш е разрабатыва­
ется схема их анализа: наприм ер, численность группы, длитель­
ность ее сущ ествования, на какой основе она возникла, внугрен-
пяя иерархическая структура, какие функции выполняет подрос­
ток в группе взрослых, какие возрастные особенности учитывают
преступники, поручая подростку задание (наприм ер, при краже
через форточку — маленький рост, при квартирной краже «на про­
32 В.Ф . Пирожков

звон» — внеш ний вид, вызы ваю щ ий доверие, и т.п.). С обранная

инф орм ация подлежит обработке, для чего составляется програм­
ма и данны е вводятся в компьютер. П олученны е данны е подлежат
интерпретации.
Информация телефонной службы «Доверие». С ейчас во м н о ­
гих городах создана и ф ун кц и он и рует телеф онн ая служба п с и ­
хологической п ом ощ и для подростков, а такж е тел еф он н ая
служба д оверительн ой и н ф о р м ац и и органов внутренних дел.
О бращ ение граж дан в нее несет определенную и нф орм ац ию ,
которая накапли вается, ф и кси руется по сп ец и альн ом у к л асси ­
ф икатору. Изучая и анализируя ее, м ож но получить достаточно
ясную картину степени кри м и н ал и зац и и п одростковой среды ,
общ ее состоян и е преступности в городе, что бесп окои т н аселе­
н ие в области борьбы с преступностью . В ажно уметь правильно
ан али зи ровать эту инф орм ац ию . Т ак, по частоте обращ ения
лю дей, страдаю щ их н аркоти ческой зависим остью , м ож н о судить
о степени н аркоти зац и и подростковой среды и сделать соответ­
ствую щ ий вывод, об орган и зац и и л еч ен и я больны х н арком ан ов,
какие дискотеки более всего подвергнуты н аркоти зац и и и т.п.
Э го важ но для п рин яти я управленческих реш ен ий в области
п роф илактики.
Наблюдение — осн овной метод кри м и н ал ьн о-п си хол оги ч ес­
кого исследования. С пом ощ ью этого м етода л и ч н о сть дели-
квен та изучается в реальны х условиях без вм еш ательства иссле­
дователя. П редм етом н аблю дения могут стать вн еш н ее поведе­
ние подростка-правон аруш ителя, его поведение в ш коле, кол о­
н ии при отбы ван и и н аказан и я или в суде.
Н аблю дение долж но отвечать следую щ им требованиям :
— ц елен ап равлен ность — т.е. иметь определенную п рограм ­
му и план н аблю дения, в которой отраж ается: что наблю дать и
в каких условиях;
— си стем атичность — бы ть п остоян н ы м , а не от случая к
случаю;
— реп резентативн ость — количество наблю дений и число
наблю даемы х долж но быть достаточны м для получения зн ач и ­
мых результатов и позволять использовать м атем атические м е­
тоды обработки материала;
— результаты наблю дения подлеж ат точной ф и ксац и и в
протоколе наблю ден и я, использую тся такж е м агн и то ф о н н ы е и
видеозаписи;
— наблю дать одно и то же ли ц о или группу надо в разны х,
зако н о м ер н о м еняю щ ихся условиях.
Глава I. 33

Н едостатком этого м етода является то, что сам о по себе н а ­

блю дение д алеко не всегда позволяет отделить случайны е ф акты
от законом ерн ы х, а истолкован и е этих ф актов мож ет быть субъ­
ективны м . К роме того, следует учиты вать особен н ости л и ч н о с­
ти и группы правонаруш ителей (замкнутость, н асторож енное
отн ош ен и е к исследователю , стрем ление своим н аигранны м п о ­
ведением ввести исследователя в заблуж дение). Т акж е не всегда
мож но и спользовать вклю ченн ое наблю дение. К онечно, идя на
«дело» преступники не возьм ут с собой психолога-исследовате-
ля. Здесь пом ож ет опосредован ное наблю дение (через члена
группы, готового сотрудничать с органам и внутренних дел).
М етод обобщения независимых характеристик. С лю бы м под­
ростком -п равон аруш и телем общ ается больш ой круг лю дей: дру­
зья по месту ж ительства, классн ы й руководитель ш колы , зам ди ­
ректора и директор ш колы , и нспектор О П П Н органов внутрен­
них дел, врач, преподаватели кон кретны х учебны х д и сц и п л и н и
т.д. К аж ды й изучает более доступны е для него ф акты об этой
личности. Суть метода заклю чается в учете этих независим ы х
характеристик одним л и ц ом , н ап рим ер, классн ы м руководите­
лем или и нспектором О П П Н , и исп ользован и и их в научных и
практических целях. М етодом обобщ ен ия независим ы х характе­
ристик м ож но изучать не только отдельную личн ость, но и к р и ­
минальную группу.
Социометрия — как способ изм ерени я контактны х взаи м о­
о тн ош ен и й (в переводе с лат. socius означает товарищ , ко м п а­
ньон, m etrum — изм ерять, м ерить) п рим ен яется и в кри м и н ал ь­
ной психологии. О н а п озволяет получить одном ом ентны е
«снимки» структуры н еф орм альны х, м еж личностны х отн ош ен и й
в группе, сообщ естве.
Н а основе полученного при соц и ом етри ческом опросе к о ­
личества вы боров одних членов группы другими и ти п а вы бо­
ров м ож но вы явить: а) реакц ию подростков друг н а друга в за ­
данны х или значим ы х для л ичн ости условиях; б) определить с о ­
ц иом етрический статус, отраж аю щ ий в к ако й -то мере психоло­
гическую п озиц и ю и ндивида в группе; в) вы явить групповое
м нение о ли ч н о сти или об ее отдельны х качествах, которы е
м ож но использовать как п ервичн ы е в анализе внутригрупповы х
процессов и внутригрупповой ж изни.
Н о в кр и м и н ал ьн ой психологии не всегда м ож но и сп ол ьзо­
вать соц и ом етри ю в чистом виде при исследовании кри м и н ал ь­
ной группы. И тут н а п ом ощ ь приходит разн овидн ость этого

I 6091
34 В .Ф . Пирожков

метода, назы ваем ая «п ростран ствен н о-зн аковая социом етрия»

(подробно о ней пойдет речь в последую щ их главах книги).
Использование данных судебно-психологической экспертизы.
С удебно-психологическая эксп ерти за — это процессуальное д ей ­
ствие, предусм отренное уголовн о-п роц ессуальны м кодексом ,
проводим ое в целях получения заклю чен и я эксп ерта по вопро­
сам, им ею щ им д оказательствен ное зн ачен ие по делу, и требую ­
щее серьезны х п озн ан и й в области психологии.
В процессе судебно-психологической эксп ерти зы реш аю тся
следую щ ие задачи:
— установить, способен ли обви н яем ы й с отставанием в
психическом развитии полностью осозн авать свои дей ствия и
руководить ими;
— сп особен ли потерпевш ий (м алолетн ий , н есо вер ш ен н о ­
л етн и й ), подвергнувш ийся и зн аси ловани ю , правильно пони м ать
характер и зн ачен ие соверш аем ы х с ним действий и оказы вать
сопротивление;
— установить способности обви н яем ы х, потерпевш их и св и ­
детелей адекватно восп рин и м ать им ею щ иеся для дела об стоя­
тельства и давать правильны е п оказани я;
— были ли у л иц а, п окон чи вш его сам оубийством , перед
смертью психические состоян и я, предрасполагавш ие к сам о ­
убийству, и установить возм ож ны е причи ны этих состоян и й ;
— установить наличие или отсутствие у п одэкспертного в
м ом ент соверш ен ия преступления состоян и я аф ф екта или иных
непатологических состоян ий (страха, деп рессии , стресса, ф ру­
страци и ), сущ ественно повлиявш их н а его созн ан и е и д еятель­
ность;
— определить ведущ ие мотивы в поведении человека и м о ­
тивацию отдельны х поступков, характеризую щ их его личность;
— установить и нд и видуально-психологические особенности
подэкспертного, сущ ественно повли явш и е н а его поведение и
на ф орм и рован ие н ам ерения соверш ить преступление;
— установить структуру преступной группы н а основе
имею щ ихся дан ны х о психологических особ ен н остях личн ости
ее участников, вы явить лидера и др.;
— установить наличие или отсутствие у л иц а, управляю щ его
техническим м еханизм ом , психического состоян и я, сущ ествен ­
но повлиявш его н а управление им (н а транспорте, н а п роизвод­
стве) и повлекш его аварию или чрезвы чай н ое происш ествие.
Исходя из этих задач, реш аем ы х судебно-психологической
эксп ерти зой , подбираю тся и методы их реш ения. П олучаем ая в
Глава I. 35

ходе судебн о-п си хологи ческой эксп ерти зы и н ф орм ац и я и сп ол ь­

зуется в научны х целях для разработки теоретических проблем
к р и м и н альн ой психологии.
Эксперимент — один и з основны х методов исследования
п сихологических явл ен и й , м еханизм ов и законом ерн остей . Э к с­
п ерим ент предполагает сп ециальную орган и зац ию ситуации и с ­
следования, активн ое вмеш ательство в нее исследователя, п ла­
н ом ерное м ани п ули рован и е одной или н ескольки м и п ерем ен ­
ными (ф акторам и). О бязательно регистрирую тся все и зм енения
в поведении изучаемого объекта. В зависим ости от условий, в
которы х проводится и сследование, различаю т лабораторн ы й и
естественны й эксп ери м ен т.
При лабораторном эксперименте исследователь искусственно
создает об стан овку и условия, в которы х изучается испы туемы й.
Л абораторн ы й эксп ер и м ен т в кри м и н альн ой психологии и с ­
пользуется обы чн о в рам ках судебно-психологической эк сп ер ­
тизы в отн о ш ен и и обви н яем ы х, свидетелей и потерпевш их.
П реим ущ ество лаб ораторн ого эксп ери м ен та в том , что исследо­
ватель использует специальную психологическую аппаратуру;
сам вы зы вает изучаемое им психическое явлен и е, варьирует, и з­
меняет условия и тем самы м по своем у усм отрению воздейству­
ет на изучаемы е п си хически е ф ун кц ии . Он м ож ет н еоднократно
повторять изучаемое психическое явлен и е, чего невозм ож но
сделать при н аблю дении в обы чны х условиях; н акон ец , он
может и зм ен ять часть условий и вскры вать зн ачим ость разли ч ­
ных связей.
С п ом ощ ью лабораторн ого эксп ери м ен та м ож но коли чест­
венно и качествен но определить и оц ен ить особен н ости п си хи ­
ческих п роцессов, состоян и й и свойств, п роявивш и хся у под-
ж сп ер тн ы х в м ом ент соверш ен и я преступления. О днако в к р и ­
м инальной психологии лабораторн ы й эксп ери м ен т труднопри-
мсним. К роме того, сп ец и ф и ч ески е психические состоян ия,
переж иваем ы е правонаруш ителем или п отерпевш им во время
опы тов, даю т и скаж ен н ое представление о ф у н кц и он и рован и и
психики в м ом ент соверш ен ия преступления.
Естественный эксперимент характеризуется тем , что л и ч ­
ность и группа изучаю тся будучи вклю ченн ы м и в стабильную
обстановку ж и зн и и быта, н ап рим ер, изучение личн ости н есо ­
верш еннолетнего правонаруш ителя в условиях обучения в
ш коле (если он не подвергнут аресту). В оздействию со стороны
ж еперим ен татора подвергаю тся ли ш ь отдельны е элем енты ус­
ловий, в которы х действует испы туемы й. В естественном эк сп е­
рименте отсутствует сущ ественны й недостаток лабораторного
36 В .Ф . Пирожков

эксп ери м ен та, а и м ен н о, и скусствен ны й характер условий. П ри

естественном эксп ери м ен те правонаруш итель или иное ли ц о
трудится, учится, подчас даж е не подозревая, что является об ъ­
ектом исследования. Т ак, чтобы оторвать подростка от к р и м и ­
нальной группы , инспектор отдела п роф илакти ки правонаруш е­
ний н есоверш ен нолетни х вклю чил его в состав группы охраны
о б щ ественн ого порядка, что позволило перестроить м отивацию
его п оведения, порвать с преступны м образом ж и зн и.
В зависим ости от целей и задач и сследования п сихологи­
ческий эксп ер и м ен т мож ет бы ть констатирую щ им и ф орм и рую ­
щ им (воспиты ваю щ им или обучаю щ им ). К онстати рую щ и й э к с ­
перим ент им еет цель вы явить особ ен н ости л и ч н ости , ее м оти ­
вы, интересы , взгляды и убеж дения, способствую щ ие соверш е­
нию правонаруш ен и я, степень ее кон ф орм н ости при соверш е­
нии преступления в группе. Ф орм и рую щ и й эк сп ер и м ен т соч е­
тает в себе психологическое изучение личн ости или группы и
осущ ествление определенной систем ы воздействия на них.
Т акой эксп ер и м ен т имеет больш ое зн ачен ие не только для кри ­
м ин альн ой , но и для п ревентивной (п ревен ц ия — предупреж де­
ние) психологии, н ап рим ер, работа в м и крорайон е, проводим ая
по переориентации кри м и н оген ны х групп подростков.
Тест (от англ. test — проба, и сп ы тани е) — си стем а сп ец и ­
альны х задан и й, позволяю щ ая вы яви ть и изм ерить оп ред елен ­
ные психические качества или свойства отдельного индивида,
или другие ф ен о м ен ы , отн осящ и еся к нему. Н апри м ер, м ож но
путем беседы вы явить состав сем ьи учащ егося и взаи м оотн ош е­
н и я в доме. А м ож но сделать это при п ом ощ и теста «С ем ейны й
праздник», «С емья н а даче», когда реб ен ок с пом ощ ью рисунка
и условных зн аков рисует членов семьи и п оказы вает их взаи ­
м оотн ош ени я. Т ест — стандарти зи рован ны й метод, он об ъек­
ти вн о и зм еряет один или н есколько аспектов л и чн ости . Тесты
бы ваю т — вербальны е и н евербальны е, тесты интеллекта и
тесты л и чн ости , индивидуальны е и групповые.
Тест — это задан и е, которое долж ен реш ить испы туемы й.
К оличество реш ен ны х задан и й служ ит коли чествен ной характе­
ри сти кой и зм еряем ого качества, а слож ность (трудность) зада­
н ий — качествен ной . С п ом ощ ью тестов м ож но и зм ери ть зн а ­
н ия, ум ения человека, м отивы его п оведени я, сп особ н ость ч е­
л о века к творческой деятельности, п редпочтения, отдаваемые
человеком тому или ином у цвету, и т.д.
С п ом ощ ью тестов м ож но вы яви ть особ ен н ости аф ф екти в-
н о-п отребностной сф еры , когн и тивн ой (п озн авательн ой) д е я ­
тельности, внутри- и м еж личн остн ы е кон ф л и кты , механизм ы
Глава I. 37

п сихологической защ иты , общ ую н ап равлен ность личн ости ,

преобладаю щ ий тип переж иваний.
Т естирован и е ш и роко п рим ен яется при д иагностике л и ч ­
ности п равонаруш и теля, его п олож ен ия в группе, в семье, в
классе ш колы и др. П олученны й материал используется в уго­
ловном п роцессе, а такж е в орган и зац и и п роф и л акти ки п раво­
наруш ений несоверш еннолетних.
И злагаемы й в других главах книги ф акти ч ески й материал
автор собрал, обработал и интерпретировал с использованием
излож енны х выш е методов кри м и н альн ой психологии, с учетом
возрастны х особен н остей несоверш еннолетних.

Семинарское занятие
Вопросы для обсуж дения:
1. П о н яти е о, предмете кри м и н ал ьн ой психологии и ее за ­
дачах.
2. П сихологическая характеристика личн ости преступника.
3. Что входит в п р и ч и н н ы й ком плекс ф орм и рован и я л и ч ­
ности преступника?
4. Х арактеристика преступления как особого вида деятель­
ности.
5. О сновн ы е тен ден ци и преступности в стране.
6. М етоды кр и м и н ал ьн ой психологии и их характеристика.
 Глава II.
Криминально-психологические особенности преступности
несовершеннолетних
1. Динамика, групповой характер,
степень организованности
О бщ ество оказалось перед ф актом : преступность среди н е­
соверш ен нолетни х катастроф и чески бы стро растет, коренн ы м
образом м еняется ее структура и характер. Важно вникнуть в
суть этого ф ен о м ен а, п онять, почему так все происходит. Не
только потому, что с развалом С С С Р , кризисом общ ества и го­
сударственности распалась ранее сущ ествовавш ая си стем а про­
ф и лакти ки , и не только в связи с действием ряда со ц и ал ьн о н е­
гативны х ф акторов, н а что указы вали и указы ваю т к р и м и н о л о ­
ги, н о и потому, что мы н е зн аем соврем ен ной подростковой
п реступности, не зн аем , что о н а из себя представляет. Судим о
ней поверхностно на основе л и ш ь яр к о бросаю щ ихся в глаза
п ризн аков. П ри всей схож ести этих п ризн аков сегодн яш няя
преступность несоверш ен нолетни х соверш ен но и н ая, чем 10, 5
и даж е 2 года назад. О н а коли чествен но и качественно быстро
м еняется. П ри этом н и педагоги, н и п ракти ческие психологи,
ни сотрудники п равоохранительны х органов п сихологически не
готовы к ее бы стры м и зм ен ен и ям . А отсю да — серьезны е упу­
щ ени я в п роф илакти ческой работе. Рассм отрим осн овн ы е ха­
рактери сти ки п о дростково-ю н ош еской преступности.
Высокий динамизм. П реступность н есоверш ен нолетни х р ас­
тет н еп р о п о р ц и он ал ьн о быстро. Д ля характеристики этого роста
использую т такие терм ины : «катастроф ический», «обвальный»,
«бурный» рост. Ч то это означает? О бы чно уровень п реступ н ос­
ти сопоставляю т с д и н ам и к о й роста н аселени я подросткового
возраста. Есть так ая закон ом ерн ость, когда рост преступности
соответствует приросту или ум еньш ени ю н аселени я п одростко­
вого возраста. В озросло коли чествен но подростково-ю н ош еское
население страны , вы росло и количество соверш аем ы х им пре­
ступлений, и наоборот, ум еньш и лось числен н о подростково­
ю н ош еское н аселени е — ум еньш и лось и количество соверш ае­
мых им преступлений. Тогда п ропорц и я остается прибли зитель­
но о д и н ако во й , т.е. к о эф ф и ц и ен т преступности не изм еняется.
А сейчас прирост преступности среди подростков и ю нош ей
зн ачительн о опереж ает рост п одростково-ю н ош еской п опуля­
ции: преступность среди н есоверш ен нолетни х за 10 лет вы росла
п рибли зительн о в два раза. А п од ростково-ю н ош еское населе­
Глава II. 39

ние ум еньш илось н а 15-20%. Э то по д ан ны м наш ей н есовер­

ш енной и щ адящ ей статистики. Ф актически же точны е дан ны е
получить трудно, п оскольку в п одростково-ю н ош еской преступ­
ности вы сок уровень латентности, когда преступление соверш е­
но, но п равоохранительны м органам об этом неизвестно. Н а­
пример, не все жертвы и зн аси лован и й , рэкета, карм ан н ы х и
квартирны х краж, м ош ен ни чества заявляю т о соверш ен ном на
них ф акте преступного посягательства. П ри чи н ы вы сокого
уровня латентн ости самы е разли чн ы е, что зави си т от характера
соверш ен ного преступного посягательства: так, при и зн аси л ова­
ниях действует лож н ы й стыд; н еж елание обнародовать о себе
ком пром етирую щ ие сведения; угрозы со сторон ы н аси льн и ков;
выплата родителям и н аси л ьн и ков родителям пострадавш их «от­
купных»; чувство н еловкости , испы ты ваем ое девуш кой перед
следователем (больш инство из которы х м уж чины ), и т.п. П ри
рэкете, карм ан н ы х кражах, м ош ен ни честве действую т другие
причины . О чень часто — это неверие в возм ож ности органов
милиции изловить и привлечь к уголовной ответственности
преступников; выбор н аи м ен ьш его зла («по следствию и судам
затаскаю т»), сам ообви н ен ие («сам вин овен , что обманули») и
т.п. Д аж е не о всех квартирны х кражах пострадавш ие заявляю т,
особен н о те, ком у есть что скры вать и з своих неправедны х д о ­
ходов от правоохранительны х органов. Т ак, группа подростков
через наводчиков изучила богаты е квартиры л и ц , наж ивш их со ­
стояни е н езакон н ы м и способам и. С оверш ив кражу, оставила
записку, в которой и н ф орм и ровал а пострадавш их о н али чи и у
группы на них «компромата». П ри этом действовал на п остра­
давш их и определенны й «гуманизм» грабителей. О ни брали
только «свою долю», а не забирали все подчистую.
В связи с ум еньш ением 14-17 лет назад рож даемости в н а ­
стоящ ее время наблю дается ум еньш ени е чи слен н ости п одрост­
ково-ю н ош еского н аселени я (очередной дем ограф ический
спад), а количество преступлений в этой среде растет. С егодня
в среднем по стране каж дое десятое преступление соверш ается
подростком или ю нош ей. П о некоторы м регионам — каждое
четвертое. В 1994 году этой группой н аселени я бы ло соверш ено
свы ш е 210 ты сяч преступлений.
Что скры вается за этой щ адящ ей статистикой? П режде
всего то, что очень рано зн ачительн ая часть п одростково-ю н о­
ш еского населени я попадает в преступны й м и р и приобщ ается
к ci'o страш ны м законам ж и зн и . О тсю да н аи больш ая вероят­
ность рецидива: чем раньш е встанет человек н а этот путь, тем
быстрее достигнет уровня особо оп асн ого рецидивиста. Это —
40 В.Ф . Пирожков

законом ерн ость. П оэтом у за последние 15 лет средн и й возраст

особо оп асн ого рец и ди виста сн и зи л ся на 4-5 лет (с 28-30 лет до
23-25 лет). Р ецидивист опасен не только и не столько п отен ц и ­
альной возм ож ностью соверш ен ия им нового преступления,
сколько возм ож ностью п ри об щ ен и я неустойчивы х подростков и
ю нош ей к преступном у образу ж и зн и 1. О н в один очку не д ей ­
ствует, а организует преступны е группы, втягивая в них н ови ч ­
ков, т.е. начин ает кри м и н али зи ровать п одростково-ю н ош еское
население, порож дать первичную преступность. Р ец иди ви ст ста­
новится учителем и н аставн и ком подростков и ю нош ей в сфере
преступного пром ы сла. М олодой рецидивист оп асен и тем , что
по своем у возрасту (23-25 лет) он недалеко «ушел» от п одрост­
ков и ю нош ей и п оэтом у как ли ч н ость психологически привле­
кателен для них. Зн ачит, чем больш е н есоверш ен нолетни х ста­
новится н а путь преступлений, тем больш е оп асн ость эскалации
п реступности, т.е. ее сам оп орож ден ия, сам оразви тия по прису­
щ им ей внутренним законам .
Вместе с тем преступность н есоверш ен нолетни х характери­
зуется неравномерностью д и н ам и к и по различны м врем енны м
показателям (врем ени суток, д н ям недели, сезонам года), что
объясняется не только рядом объективны х ф акторов, но и воз­
растны м и п си хологическим и особен н остям и подростков. Чащ е
всего несоверш ен нолетни е соверш аю т преступления в свобод­
ное от учебы время в учебны е д н и (с 15.00 до 24.00). И нтересно
отметить, что «пик» преступны х проявлений приходится на
20.00-21.00. В этот же пром еж уток времени ф и ксируется н а и ­
больш ее количество об ращ ени й подростков в службу «Доверие»
по возни каю щ и м у них трудностям в разреш ен и и ж изненны х
ситуаций. Д о 7% преступлений соверш ается в учебное время,
когда п одростки долж ны бы ли бы ть н а зан яти ях в ш коле. Д о
10% преступлений соверш ается в период производственной
п ракти ки и других работ. П ри этом до 18-20% преступлений со ­
верш ается в вы ходны е и п раздни чны е дни. М еньш е всего со ­
верш ается преступлений в понедельник. В течение года «пик»
преступных п роявлен и й приходится н а каникулы , что связан о с
ослаблением соц и альн ого кон троля за несоверш ен нолетни м и ,

1 Рецидивист Е.Дульбинский к 28 годам имел 7 судимостей (за злостное ху­

лиганство, разбой, грабеж, причинение тяжких телесных повреждений, но­
шение оружия, хранение наркотиков). Выйдя из колонии, приобщил к пре­
ступной деятельности несовершеннолетнего Ефима Р., с которым совершил
захват заложницы, ранил ее спутника, убил работника уголовного розыска
/ / Б.Соколов. Смерть выбирает молодых. Подмосковные известия. 1995,
2 сентября.
Глава II. 41

сверты ванием работы лагерей труда и отдыха, разруш ением

ранее сущ ествовавш ей систем ы работы с учащ и м и ся в к ан и ку ­
ляр н о е время. Еще один всплеск преступности н есоверш ен н о­
летних приходится н а март м есяц , что предполож ительно
мож но объясни ть перестройкой орган и зм а подростка в связи с
наступлением весеннего врем ени и и зм ен ен и ем уровня тесто­
стерона в крови.
Зн ан и е д ин ам ики преступности несоверш ен нолетни х имеет
практическую значимость для более эф ф екти в н о й разработки
стратегии и орган и зац ии систем ы п роф и л акти ки , распределения
обязан н остей и ответственности между субъектами п р о ф и л акти ­
ческой работы . Д ействительно, если подростки соверш аю т п р е­
ступления в то время, когда они долж ны находиться дом а (н а ­
прим ер, после 21.00), то спрос долж ен бы ть преж де всего с р о ­
дителей, не контролирую щ их своих детей, а такж е с работников
м и лиц и и, не обращ аю щ их вн и м ан и я н а ш атания подростков в
такое время по улицам. Ну, а за соверш ение преступлений в
учебное врем я, кон ечн о же, долж ны отвечать как родители, так
и педагогические коллективы , порой не обращ аю щ и е вни м ани я
н а пропуски зан яти й и прогулы , соверш аем ы е подросткам и.
Что касается всплеска преступности н есоверш ен нолетни х в к а­
н икулярн ое время, то это показатель соц и альн ой «болезни» об ­
щ ества в целом , требую щ ий разработки и реализации долговре­
менны х региональны х и ф едеральны х програм м соц и альн ой
поддерж ки подрастаю щ его поколен ия.
Групповой характер преступности несовершеннолетних. И з­
вестно, что истоки ф орм и рован и я кри м и н оген ны х и кр и м и ­
нальны х групп н есоверш еннолетних находятся в семейном не­
благополучии подростков, их неудовлетворительном положении в
первичном учебном коллективе (классе, учебной группе), в н ару­
ш ении п р и н ц и п а соц и альн ой справедливости в отн ош ен и и о т­
дельны х учащ ихся, в заф орм али зованн ости воспитательной р а­
боты с н им и. Все это он и стрем ятся ком п ен си ровать свободной
д еятельностью «на улице» в среде таких же отвергнуты х сверс­
тников.
И м ен н о потребность в общ ен и и (у п одростков он а о со б ен ­
но обострена), п отребность в сам оутверж дении, в реализации
своих возм ож ностей и сп особн остей , в п ри зн ан и и окруж аю щ их,
не удовлетворенная в семье и в учебно-воспитательном заведе­
н ии, п оиск психологической и ф и зи ческой защ иты от н ео б о ­
сн ован ны х притязан и й окруж аю щ их заставляю т их объеди нять­
ся з группы.
42 В .Ф . Пирожков

Это связан о с их психофизиологическими и социально-груп­

повыми о соб ен н остям и. П одросток, особен н о соц и альн он еб ла­
гополучны й, всегда тян ется к силе, а объединение в группы н а­
много ее увеличивает. Н равственн ы е установки и п сихологичес­
кая атм осф ера ближ айш его соц и альн ого окруж ения н есовер­
ш еннолетних приобретаю т реш аю щ ее зн ачение для разви тия и
закреп лен ия асоциальны х п ри вы чек и стереотипов поведения.
О собенн о вели ка в психологическом отнош ении роль «тусовок»
(м ест сбора п одростков и ю н ош ей ), где группирую тся подрост­
ки и ю нош и, о ф орм л яясь в кри м и н альн ы е и кри м и н оген ны е
группы. Здесь они заводят зн аком ства, находят друзей — еди­
н о м ы ш л ен н и ко в по кр и м и н ал ьн ой деятельности, обм ениваю тся
и н ф о р м ац и ей , заним аю тся «лю бовью в очередь», употребляю т
токсически е и наркоти ческие вещ ества. И сследования, прове­
д ен ны е в ряде городов страны , свидетельствую т, что н есовер­
ш енн олетн и е придаю т больш ое зн ачен ие «тусовочным» встре­
чам. О коло 60% из числа обследованны х еж едневно проводят
свободное время н а «тусовках». В последние годы «тусовки»
переродились в своеобразны е «клубы по кри м и н альн ы м интере­
сам», в ш колы по п овы ш ени ю «крим инального мастерства».
Т ак, к ар м ан н и к и «тусуются» в одном месте, рэкетиры — в дру­
гом, м о ш ен н и ки — в третьем , грабители — в четвертом и т.п.
Если в недалеком прош лом для «тусовок» вы бирались потаен ­
ны е места, подальш е от м и лиц и и и мало контролируем ы е
взрослы м и (подвалы , чердаки, подворотни, подъезды , дальние
скверы , отдельны е н еж илы е строен и я и т.п.), то теперь п од­
ростки «тусуются» порой н а глазах у м илиции (н а дискотеках, в
каф е, ресторанах, кази н о ), оставив подземелья и чердаки для
бомж ей. С остав «тусовочников» весьм а показателен. К аж ды й
третий посетитель «тусовки» не им еет отца или не ж ивет с се­
мьей, у каж дого десятого нет матери. К аж ды й третий состоит
н а учете в отделе п роф и л акти ки преступности н есоверш ен н о­
летних (О П П Н ). Л и чн ое дело каж дого пятого разбиралось на
ком исси и по делам н есоверш ен н ол етн и х1. П о результатам н а­
ш его о п роса б ольш и н ство «тусовочников» употребляли ал ко ­
голь, м ногие пробовали токсически е и наркоти ческие вещ ества.
Н аиболее значим ы для посетителей «тусовок» такие ц енности,
как деньги, п о р н ограф и я и секс, «тачка» (автом аш и н а), «краси­
вая жизнь» (п осещ ен и е ресторанов, отдых н а престиж ны х ку­
рортах). Больш е всего «тусовочников» привлекаю т такие виды

1 См.: Кофырин Н. «Тусовка» — тоже жизнь / / Аргументы и факты. 1990,

№ 40.
Глава II. 43

д еятельн ости , как ком м ерц и я, работа в охран н ы х структурах

ф и рм и б ан ков, рэкет. И з всего этого м ож но сделать вывод, что
«тусовка» играет больш ую роль в п си хологи ческой подготовке
подростков и ю нош ей к кри м и н ал ьн ой д еятельн ости и кр и м и ­
нальном у образу ж изни: о н а станови тся «копилкой» кр и м и н ал ь­
ного опыта.
Сферой общения и местом проявления активности подростка
и ю нош и становится группа, норм ы и цен ности которой, ф о р ­
м ирую щ иеся вне соц и ал ьн о зн ач и м ой деятельн ости , н ап равл е­
ны н а дости ж ен и е групповой сп лоченн ости и стимулирую т асо ­
циальное поведение п одростков (курение, употребление сп и р т­
ны х н ап итков, н ецензурная брань, озорство, п ри тесн ен и е м лад­
ших и т.д.), что в кон ечн ом счете является питательной почвой
для со верш ен ия п реступ л ен и й 1. Взять все «тусовки» под свой
контроль, н е дать «тусовочной» группе перерасти в кри м и н ал ь­
ную — важ нейш ая задача п роф и л акти ческой работы .
П реступны е группы несоверш ен нолетни х, члены которы х
чувствуют психологическую и моральную поддержку друг друга,
чащ е всего соверш аю т д ерзки е ограблен ия, разбой ны е н ап аде­
н ия, краж и, групповы е и зн аси л о ван и я, учин яю т ц и н и ч н ы е ху­
л и ган ски е действия. П ричем , чем дольш е такие группы б езн а­
казан н о действую т, тем все более тяж ки е преступления он и с о ­
верш аю т.
П реступны е группы н есоверш ен нолетни х, слож и вш и еся на
анти общ ествен н ой осн ове и преследую щ ие асоц и альн ы е цели
деятельности, отн осятся к числу тех сообщ еств, чей статус и о т­
н ош ен и я между участникам и возни каю т на базе не столько
общ их си м п ати й , сколько общности криминальных интересов, п о­
требности в поддержке в совместной преступной деятельности.
С ама крим инальная деятельность в этих группах приобретает
налет лож ной романтики, обставляется эмоционально насыщенны­
ми атрибутами (нанесением татуировок, умением владеть ж арго­
ном, социально-групповой стратиф икацией, клятвами, кличками
и т.п.)2. Влияние крим иногенны х и криминальны х групп на их
участников чрезвычайно велико. Не только в силу привлекатель­
ности их внутренней ж изни для подростков, но и серьезной угро­
зы наказания за отступничество. Роль прессинга настолько велика,
что надо обладать незаурядным мужеством, чтобы по своей воле

1 Арзуманян С.Д. Микросреда и отклонения социального поведения детей и

подростков. Ереван. Изд. ЛУИС, 1980.
2 См.: Пирожков В.Ф. Характеристика асоциальной субкультуры несовершен­
нолетних правонарушителей. Сб. научн. трудов ВГПИ, т. 222, Воронеж, 1982.
44 В .Ф . Пирожков

покинуть преступную группу. О прош енны е нами в свое время

подростки, выш едш ие из К азанских «моталок», указали ещ е на
такие ф акторы , как материальная зависимость членов группы друг
от друга и «повязанность» общ им участием в соверш енны х пре­
ступлениях». Н а вопрос: «Трудно ли было выйти из «моталок»? —
они ответили: «Практически невозможно, потому что ты всем
должен и тебе все должны. А главное — надо вносить большую
сумму откупных. К роме того, все мы были «замазаны» кри м и н а­
лом. Я сно, м илиция нас бы «замела». Хорош о, что мы выходили
группой и создали «контрмоталку». Нам долго приш лось отби­
ваться от своих «подельщиков», пока они не загремели в коло­
нию. А мы сами явились с повинной».
В ф о р м и р о ван и и группового п ротивоп равн ого поведения
несоверш ен нолетни х возрастает роль проф техучилищ , в кото­
рых, к ак отм ечалось, скапливается значительный контингент
грудных и педагогически запушенных подростков, оставивш их
ш колу по разн ы м п ричинам (плохое поведение, неуспеваем ость
и т.д.). Д ля обучаю щ ихся в этих училищ ах характерно, что м н о ­
гие из них и з н еблагополучны х сем ей, л и ш ен ы родительского
кон троля, свы ш е 50% по гум ан и тарн ы м д и сц и п л и н ам успеваю т
л и ш ь на удовлетворительно. М ногие систем атически прогулива­
ют зан яти я, употребляю т алкоголь, курят, увлекаю тся крайн и м и
п роявлен и ям и моды , ран о начали половую ж изн ь. О бщ ность
интересов и судеб облегчает им п ои ски друзей и создан и е к р и ­
м и н альн ы х групп в училищ е.
В п роф есси он ал ьн ы х учебны х заведениях скап ли вается и
так н азы ваем ы й специальный контингент, к котором у относятся:
а) л и ц а, соверш ивш и е п реступ лен и я, которы м суд назначил
условную меру н аказан и я;
б) л и ц а, соверш ивш и е п реступления, которы м н азн ачен а
отсрочка и сп о л н ен и я уголовного н аказан и я в виде л и ш ен и я
свободы ;
в) л и ц а, соверш ивш и е ан ти общ ествен н ы е оп асн ы е дей ст­
вия, к которы м уголовное н аказан и е не п рим ен яется в связи с
н едостиж ением возраста уголовной ответственности (он и посту­
паю т в п роф техучилищ а и з общ еобразовательной ш колы );
г) н есоверш ен н олетн и е, освобож денны е досроч н о или по
отбы тию ср о к а и з воспитательно-трудовы х колон ий ;
д) н есоверш ен н олетн и е, вы п ущ енн ы е из сп ец ш кол и сп ец -
проф техучилищ , в которы х он и находились за соверш енны е
им и преступления или п равонаруш ен и я;
е) подростки , склон н ы е к бродяж ничеству, азартны м играм,
злостн о у кл о н яю щ и еся от учебы , употребляю щ ие н аркоти ки и
Глава II. 45

другие возбуж даю щ ие средства, т.е. все л иц а, которы е в со о т­

ветствии с законом долж ны состоять н а учете в и н сп екц и ях по
делам н есо вер ш ен н ол етн и х1.
У казанны е л иц а, обладая большим криминальным опытом, со ­
здают особую атмосферу в профтехучилище, насаждая безнравст­
венность в межличностных и межгрупповых отнош ениях («дедов­
щину», систему «прописки» новичков, поборов и эксплуатации
младших старш ими, круговой поруки, лож ного товарищ ества и
т.п.). О ни становятся центрами притяж ения для неустойчивых
подростков, вокруг которых и формирую тся крим инальны е груп­
пы.
Т акая склады ваю щ аяся в некоторы х училищ ах п сихологи­
ческая атм осф ера, возни каю щ и е сп ец и ф и ч ески е со ц и ал ьн о н ега­
ти вн ы е явлен и я, н аличие готовых «кадров» лидеров преступны х
групп нередко вы падаю т из поля зрен и я и нж ен ерн о-п ед агоги ­
ческого коллектива. П оэтом у эф ф екти вн ость п редупредительно­
п роф илакти ческого воздействия на асоци альны е и кр и м и н ал ь­
ны е группы оказы вается чрезвы чай н о н изкой. В аж но, следова­
тельно, педагогическое п остоян н ое, н еослабн ое вни м ани е к
сти хи йн о склады ваю щ им ся группам, появлен ию потенциальны х
лидеров, глубокое изучение их, своеврем ен ное п ри н яти е мер по
их п ереори ен тац и и, разобщ ени ю или разруш ению . Н ельзя не
учиты вать, что кр и м и н оген н ы е, и тем более — кри м и н альн ы е
группы подростков по б ольш и н ству кри м и н ологи ческих п о к аза­
телей сущ ественно отличаю тся от преступны х групп взрослых.
В о-первы х, они отличаю тся вы сокой криминальной актив­
ностью. Л ю бая возн и кш ая преступная группа н есоверш ен н ол ет­
них (всилу возрастны х психологических особ ен н остей ее членов
и действия соц и альн о-п си хологи чески х м еханизм ов взаим ной
кри м и н ализаци и ) не будет бездействовать. О н а будет искать
выход своей энергии. И найдет его в преступлении, если вовре­
мя не п редпри н ять необходимы х мер.
С овм естн ая преступная деятельн ость цем ентирует группу,
является о сн овой ее сущ ествования. П о результатам исследова­
ния Н .В .Г укасян каж дая (из 85) изученная группа н есо в ер ш ен ­
нолетних преступников успевала за время своего сущ ествования
соверш ить до 7 преступлений, а н екоторы е и больш е. Т ак, п р е­
ступная группа из двух учащ ихся (С П Т У № 38 г. Ржева) за 3
м есяца сущ ествования соверш ила 11 дерзких краж и угонов

I Положение о комиссиях по делам несовершеннолетних (дополнения и из­

менения внесены Указом Президиума Верховного Совета РСФСР от 1 ок­
тября 1985 г.). Ведомости Верховного Совета РСФСР, 1985, № 40, ст 1400.
46 В .Ф . Пирожков

автом ототранспорта. Группа, где вож аком был Борис Т., за п е­

риод своего сущ ествования соверш ила 15 краж и угонов авто­
м ототранспорта. «П ятнадцать автом обилей за полтора года было
похищ ено, разобран о н а запчасти и продано через п осредников
группой н есоверш ен нолетни х угон щ и ков в Н иж нем Н овгороде
и области. В злом щ иков гараж ей возглавлял взрослы й, уже суди­
м ы й ранее муж ик. О н же определял и потенциальную жертву
ограбления. «Н аставник» сумел передать пац ан ам не только все
тон кости угона, но и свой ун и кальн ы й «почерк» распи ли вани я
гараж ны х зам ко в » 1. По этом у «почерку» и вы явили угонщ иков.
Н еобходимо иметь в виду, что преступные группы несовер­
ш еннолетних отличаю тся не только крим инальной активностью ,
но и высокой криминальной мобильностью. О ни способны в крат­
чайш ие сроки изм енять направленность и характер преступной
деятельности, время и место преступных посягательств. Так,
уж есточение со стороны инж енерно-педагогического коллектива
контроля за поведением учащ ихся (в период учебы, производст­
венной практики и свободного времени) привело, наприм ер, в
ряде профтехучилищ к тому, что основная доля групповых пре­
ступлений см естилась со свободного времени на вечерний пери­
од (после 21.00), когда учащ иеся долж ны были бы находиться
дома. К рим инальная группа, где лидером был Сергей Р., вернув­
ш ийся из воспитательно-трудовой колонии, за полтора месяца
соверш ила два автоугона, три квартирны е кражи, два и знаси ло­
вания несоверш еннолетних, один акт мужеложства в отнош ении
подростка, три тяж ких телесных повреждения. К роме того, были
вы явлены ф акты мош енничества, занятий рэкетом н а местном
ры нке. Вполне возмож но, что и это не полны й перечень деяний
этой группы.
В основе вы сокой крим инальной активности и мобильности
преступных групп несоверш еннолетних лежат соц иально-психо­
логические механизм ы переживания успеха в групповой деятель­
ности. Если преступление соверш ено и безнаказанно «сошло с
рук» для членов группы, то группа переж ивает состояние после-
преступной эйф ории. Ч лены группы красочно пересказы ваю т
друг другу свои похож дения, бравируют своей смелостью и уда­
лью , которую они проявили в соверш енном деянии. Над допус­
тивш им осторож ность или струсивш им издеваются, его осуждают
и клеймят. Это служит уроком для всех членов группы. Боясь
группового осуж дения и издевательств, даже самы е осторож ны е
подростки начинаю т брать н а себя наиболее рискованную часть

1 Лебедева Т. «Почерк» подвел / / Труд. 1996, 14 мая.

Глава II. 47

нового задуманного преступления, и в новых преступлениях эти

«тихони» действую т особенно активно и дерзко. Возникш ее
после первого «удачного» преступления чувство безнаказанности,
подогреваемое переж иванием успеха, беззащ итности жертвы,
«опьяняет» участников группы, стимулирует их к соверш ению
новых все более дерзких преступлений. П оэтому важно не допус­
тить соверш ения группой первого преступления, после которого
ей «терять нечего».
Учитывая вы сокий динам изм групповой преступности и к р и ­
минальную активность и мобильность преступных групп несовер­
шеннолетних, важно внимательно следить за процессом группи­
рования (»кучкования») учащ ихся, вовремя вы являть лидеров,
группы асоциальной ориентации и оперативно приним ать меры
по их переориентации, разобщ ению . К сож алению , сотрудники
ОП ПН , социальны е и педагогические работники с этим запазды­
вают и занимаю тся проф илактикой не «сегодняш ней» и не «за­
втрашней», а «вчерашней» групповой преступности учащихся.
Организованный характер преступности несовершеннолетних1.
Группирование — начало орган и зован н ой преступности, н о без
определенного руководства со стороны взрослы х рецидивистов
и м аф иозны х структур о н а так и останется л и ш ь групповой
преступностью . И м енн о мафиозные структуры и рецидивисты
придают ей организованный характер. Ч то зн ачит орган и зован н ая
преступность? Об этом идут длительны е д искуссии у к р и м и н о ­
логов. Те выдвигаю т одни п ри зн ак и , другие их отвергаю т или
обосновы ваю т свои. Н а наш взгляд, орган и зован н ость предпо­
лагает: во-первы х, включение подростковой группы в преступ­
ную группу более вы сокого п оряд ка (взрослы х п реступников),
связанную с органам и власти, с ее коррум пи рован ны м и э л е ­
ментами. А отсю да, во-вторы х, подчинение кри м и н ал ьн ой под­
ростковой группы и ее деятельности «общему ком андованию »,
т.е. м аф и озн ы м руководителям , их стратегическим зам ы слам . В-
третьих, о рган и зованн ость св язан а с функциональным разделени­
ем преступной деятельности п одростковы х групп (с четким раз­
делением территорий и зон преступного п ром ы сла (тран сп орти ­
ровка н аркоти ков, оруж ия, рэкет). В -четверты х, о р ган и зо ван ­
ность предполагает в качестве обязательного элем ен та профес­
сионализацию в тех или ины х видах преступной деятельности
подростковых групп, а такж е п роф есси он али зац и ю внутри груп-

I В научной литературе и прессе автор обнаружил более 50 признаков, ха­

рактеризующих организованную преступность. Ниже в таблице подвергнуты
анализу лишь основные из них.
48 В .Ф . Пирожков

пы при со вер ш ен и и кон кретны х преступлений. Н априм ер, у

групп, зан и м аю щ ихся сбы том н аркоти ков, м ож но вы делить о р ­
ганизатора («бригадира»), вербовщ иков клиентуры из числа м о ­
лодеж и, хранителей н аркоти ков, сбы тчиков, держ ателей кассы,
«палача» (вы биваю щ его долги из клиентов), «отмазчика» и т.п.
У групп «наперсточников» сходная структура: «бригадир»,
«игрок», «зазывала», «подставны е играю щ ие», п ровоцирую щ ие
свои м и вы игры ш ам и публику н а игру, охрана, «отмазчики»,
хранители «кассы» и т.п. В -пяты х, орган и зованн ость п редпола­
гает такж е общ ие для всех преступны х групп, входящ их в д а н ­
ную преступную орган и зац ию , правила поведения, «законы»,
«нормы», ц ен н ости , получивш ие н аи м ен ован ие «крим инальная
субкультура»1. В -ш есты х, важ ны м элем ентом орган и зованн ости
является специальный подбор «кадров» в преступные группы из
числа несоверш ен нолетни х и м олодеж и и их подготовка н а сп е­
циальны х п оли гон ах (обучение стрельбе, прием ам каратэ, д зю ­
до, способам преступной деятельн ости ) и тотальный контроль за
п оведением каж дого ч лена орган и зац ии . И н акон ец , в-седьмы х,
наличие определенных «судебных» инстанций, наделенны х п рава­
ми проводить «разборки», н аказы вать вин овны е группы или о т­
дельны х участников. О днако здесь приведены п ри зн аки орган и ­
зован н ой п реступности, характеризую щ ие место в ней подрост­
ковы х преступны х групп. Более полн ы й п еречень этих п р и зн а­
ков приведен в таблице 2.1.
Т аблица 2.1. Контент-анализ основных признаков организован­
ной преступности (по научны м публикациям и
прессе)
№№
Н аи м ен ован и е п ри зн ака К -во Уд. вес
пп
Коррумпированность властных структур, их
сращивание с преступными группировками (или
1. вхождение представителей высшего эшелона 29 11,1
власти в преступные группировки)
Наличие преступной организации со всеми ее
2. атрибутами (служба безопасности, «кадры», 23 8,8
бухгалтерия, специалисты и т.п.)
Заданность «сверху» для всех структур, входящих
3. в эту организацию, программ, стратегии и 20 7,6
тактики деятельности

1 Пирожков В.Ф. Криминальная субкультура учащихся — подростков и юно­

шей. Дисс. на соиск. ученой степени докт. психол. наук. М.: МПГУ им.
В.И.Ленина. 1992.
Глава II. 49

№№ Уд. вес
Н аи м ен ован и е при зн ака К -во
пп
Стремление элиты преступного мира
легализовать свою деятельность, проникнуть в
4. официальные структуры власти или иметь в ней 19 7,3
своих представителей
«Отмыв грязных денег» и вложение их в
5. легальный бизнес, погоня за сверхприбылями 18 6,9
Перерастание неформальных отношений в
преступной организации в формальные,
6. 15 5,8
эшелонирование членов организации по
вертикали
Функциональный принцип построения
7. организации по горизонтали, 12 4,6
профессионализация структурных элементов
Корпоративность организации по отношению к
8. внешнему миру и «элиты» по отношению к 11 4,3
«низам»
Строгая субординация в отношениях между 4,3
9. 11
«верхами» и «низами»
10. Наличие устава организации 10 3,8
Наличие своей криминальной идеологии,
11. 10 3,8
морали, эстетики, мифов
Особое правосознание, наем юристов для
12. обеспечения «безопасности» преступной 10 3,8
деятельности
Тотальный контроль за каждым членом
13. организации, особенно за новичками и 9 3,4
несовершеннолетними
14. Наличие службы безопасности 9 3,4
Специальная процедура отбора и подготовки
15. кадров. Выращивание будущих лидеров 9 3,4
преступного мира из числа молодежи
Свой суд и система мер поощрения и наказания
16. членов организации 9 3,4
Четкое разделение границ территорий и видов
17. преступного промысла для групп, входящих в 8 3,2
преступную организацию
Наличие баз для подготовки кадров и баз
18. хранения оружия, материальных благ 8 3,2
Проникновение в банковскую систему и
открытие счетов на подставных лиц, чаще на
19. родственников коррумпированных 7 2,7
представителей власти
20. Перевод капиталов за границу 7 2,7 . ..

I (,091
50 В .Ф . Пирожков

№№
Н аи м енован ие п ри зн ака К-ВО Уд. вес
пп
Объединение с международными преступными
корпорациями по сходным видам преступной
21. деятельности (наркобизнес, торговля оружием, 7 2,7
торговля «живым товаром», угон автотранспорта
и т.п.)
Итого: 261 100,0
Примечание: В проан али зирован н ы х источниках п одчерки ­
вается, что нельзя путать п он яти я «организованная преступ­
ность» с понятием «организованная преступная группа», кото­
рую часто сдаю т м илиции хозяева и з орган и зован н ой преступ­
ности. С о рган и зованн ой преступностью ведут борьбу подразде­
л ен и я по борьбе с орган и зован н ой преступностью , а с о р ган и ­
зован ны м и группами — уголовны й розы ск.
С м ., наприм ер: Н азаров Ю. Август 91-го начался в 90-м / /
П одм осковны е известия. 1995. 5 сентября; Гуров А .И . К расная
м аф ия. М.: «Самоцвет» М И К О «К ом м ерческий вестник», 1995,
раздел «О рганизованная преступность — что это?», с. 278-303;
К орец ки й Д.А. А нтикиллер. С пб. 1995; Сухов Е. Я — вор в за ­
коне. М ., 1995; П одлесских Г., Т ереш он ок А. Воры в законе —
бр о со к к власти. М.: Х удож ественная литература, 1994.

2. Подростковый алкоголизм, токсикомания, наркомания

и преступность
Особая связь групповой преступности несовершеннолетних с
алкоголизмом. С вязь эта м н огокан альн ая, прям ая и обратная.
А лкогольны е эксц ессы н есоверш еннолетних — это и способы
«взрослого» сам оутверж дения, проведения досуга, свободного
общ ения. О ни — групповые по своем у характеру. Едва ли
мож но встретить случаи, когда подростки употребляли алкоголь
в одиночку. Им обязательно нуж ны зрители, аудитория, д ей ст­
вия перед ней и составляю т суть группового алкогольн ого э к с ­
цесса. Н ередко о ш и бочн о полагаю т, что есть л и ш ь один меха­
низм связи преступности н есоверш ен нолетни х с алкоголи зм ом ,
а и м ен н о — соверш ен ие преступлений в состоян и и ал когол ьн о­
го о п ьян ен и я, по формуле, п риведен н ой н а рис. 2.1.
С ориентацией на действие этого м еханизм а преи м ущ ест­
венно и пы таю тся строить п роф илактическую работу. О днако,
как показы ваю т исследования и п ракти ка, только 25-35% п ре­
ступлений соверш аю тся л и ц ам и , н аходящ и м и ся в состоян и и ал-
Глава II. 51

Рис. 2.1

когольного о п ьян ен и я. И м ен н о эта ф орм ула и находит свое о т­

раж ение в уголовной статистике. Вместе с тем свы ш е 35% к о ­
ры стны х преступлений соверш ается н есо верш ен н ол етн и м и в
трезвом со сто ян и и , н о для д обы чи средств н а п риобретени е а л ­
коголя. Здесь уже действует другой, не отраж аем ы й в головной
статистике и недостаточно учиты ваем ы й в п роф и л акти ческой
работе, м еханизм связи групповы х п реступлений и алкогол и за­
ции несоверш еннолетних:

Рис. 2.2

С отрудникам О П П Н , п ракти ческим психологам , соц и ал ь­

ным и педагогическим раб отн икам важ но знать и другие со ц и ­
ально-психологи чески е м еханизм ы связи алкоголи зм а и группо­
вых п реступлений учащ ихся. Н апри м ер, п отребность во «взрос­
лом» сам оутверж дении побуж дает к участию в групповы х ал к о ­
гольны х эксцессах, которы е могут закан чи ваться п реступ л ен и я­
ми. Ф орм ула здесь такова:

Рис. 2.3

П о этой формуле соверш аю тся м ногие из так назы ваем ы х

«свадебных преступлений», преступлений в период проводов
молодежи н а службу в В ооруж енны е С илы , а такж е в вечернее
и ночное врем я при «ловле кайф а» в дорогих ресторанах, когда
52 В .Ф . Пирожков

группа «расслабляется» после удачного «дела». А кты п он ож ов­

щ и н ы , п р и м ен ен и е огнестрельного оруж ия стали обы денны м и
при таком н очн ом «отдыхе», особ ен н о если группу кто-то п о ­
тревож ил в «ее» ресторане. П о ф орм уле III соверш ается свы ш е
40% всех н асильственны х преступлений, актов вандализм а и ху­
лиганства, о со б ен н о в н очн ое время. Это говорит о важ ности
ко н кр етн о й п р о ф и л акти ческой работы педагогов, наркологов,
практических психологов, сотрудников органов внутренних дел
на местах с учетом слож и вш ей ся ситуации: знать места, п ри тя­
гательны е для несоверш ен нолетни х, уметь их контролировать,
воврем я п ри н и м ать меры по недопущ ению «разборок» и вы яс­
н ен ия отн о ш ен и й между группировкам и.
Д о настоящ его времени в п роф и л акти ке преступности н е­
д остаточн о уделялось в н и м ан и я четвертому механизм у связи
групповы х преступлений несоверш ен нолетни х с алкоголизм ом ,
когда си стем ати ческое ран н ее употребление алкоголя ведет к
и н тенсивн ом у (ударному) развитию алкогольной болезн и, с о ­
провож даю щ ейся деградацией л ичн ости подростка, а дегради-
руемая л и ч н о сть ищ ет себе подобны х — группы деградирую щ их
подростков — для систем ати ческого соверш ен ия коры стны х
преступлений:

Рис. 2.4

И зучение историй болезней л и ц , находивш ихся н а излече­

нии в лечебно-трудовы х п роф илактори ях, показало, что у тех,
кто начал употреблять алкоголь н есоверш ен н олетн и м и , ал ко ­
гольная болезнь развивается в 2,5-3 раза бы стрее, неж ели ‘у лиц,
начавш их употреблять алкоголь со в ер ш ен н о л етн и м и 1. Вот п оче­
му в борьбе с групповой преступностью важ но ан ти алкогольное
воспитание н есоверш еннолетних. Д ем орали зован ны е си стем ати ­
ческим употреблением алкоголя несоверш ен нолетни е си стем а­
ти чески соверш аю т м елкие краж и , п одвизаю тся в качестве груз­

1 См. Социально-психологические и социально-педагогические проблемы про­

филактики правонарушений несовершеннолетних. Сб. научных трудов. М.,
Академия МВД СССР, 1981, с. 40-58.
Глава II. 53

ч и ков в ларьках, ком м ерческих палатках, суперм аркетах, п о п р о ­

ш айничаю т, группируясь («кучкуясь») в асоц и альн ы е и кр и м и ­
н альны е группы.
В орган и зац ии п роф илакти ки групповы х преступлений
важ но знать типологию несоверш ен нолетни х по их отн ош ен и ю
к алкоголю и м отивации его потребления. С этих п озиц и й вы ­
деляю т следую щ ие группы н есоверш еннолетних:
1) н ачин аю щ их пить «из лю бопы тства»;
2) употребляю щ их алкоголь в целях сам оутверж дения;
3) «лю бителей кайфа»;
4) «алкогольны х эстетов»;
5) бравирую щ их;
6) страдаю щ их алкогольной болезнью .
Р ассм отрим сп ец и ф и ку п роф илакти ческой работы с каждой
из этих групп алкоголизирую щ их подростков.
Развитие алкоголи зм а н ачин ается с безобидного, на первы й
взгляд, употребления алкоголя — из любопытства. Н екоторая
часть н есоверш ен нолетни х, удовлетворив свое естественное в
этом возрасте лю бопы тство, больш е никогда алкоголь не уп от­
ребляет.
У других же, испы тавш их состоян ие алкогольн ого о п ья н е­
ния, употребление алкоголя в группах сверстн и ков или с учас­
тием взрослых приобретает л и ч н остн ы й см ы сл, когда вы п и вка
становится средством самоутверждения. Т аки е алкогольны е э к с ­
цессы обы чн о н осят групповой характер, долж ны им еть так н а ­
зы ваемую аудиторию , в глазах которой необходим о сам оутвер­
диться (свою группу, других сверстни ков или взрослы х). Группа
алкоголизирую щ их подростков легко п ревращ ается в «скоп»,
избрав для сам оутверж дения в качестве сп особов пьяны й
кураж, хулиганство, д ем он страц и ю силы , соверш ен ие акгов
вандализм а, драки , п он ож овщ и н у и т.п.
И наче развивается групповое кри м и н ал ьн ое поведение н е ­
соверш еннолетних, когда употребление сп и ртн ого входит в тр а­
д и ц и о н н ы е ритуалы в качестве ком пон ен та досуга. С ю да о тн о ­
сятся группы «любителей кайфа», а такж е «алкогольных эстетов»,
у которы х соц и альн ая зави си м ость от алкоголя д ополн яется
психологической зависим остью . П ервы е пью т, чтобы испы тать
алкогольную эй ф ори ю , а вторы е подкрепляю т употребление ал ­
коголя свои м и «теориями»: что и к ак предпочтительнее пить,
чтобы получить удовольствие и наслаж дение. И н и ц и аторам и ,
задаю щ им и тон , являю тся н есоверш ен н олетн и е или взрослы е,
употребление алкоголя у которы х стало одним из способов за­
54 В .Ф . Пирожков

п о лн ен и я свободного врем ени, развлечен ия, п ри об щ ен и я к о п ­

ределен н ы м и звращ ен н о п он и м аем ы м эстети чески м ценностям .
И з солидарности или под психологическим давлением к ним
п рисоедин яю тся и другие подростки , для которы х в состоян ии
о п ья н ен и я легче п родем он стри ровать свое превосходство над
другим и, почувствовать уверенность в себе, показать себя «муж­
чиной».
«А лкогольны м эстетам» свой ствен н о вовлекать в пьянство
девуш ек, их сп аи ван и е, орган и зац и я п ритон ов, соверш ение
актов и зн аси ловани й . У групп «лю бителей кайфа» и «алкоголь­
ных эстетов» кри м и н альн ое п оведение становится д ополн ен и ем
к алкогольны м эксц ессам , п оскольку только употреблением ал ­
коголя полностью зап олн и ть досуг невозм ож но.
Н аибольш им кри м и н ал ьн ы м ри ском обладаю т группы под­
ростков, бравирующих употреблением алкоголя. Суть этой брава­
ды — в стрем лен ии «всех перепить». Д осуг их прим итивен.
Т акое см ы слообразую щ ее стрем лен ие к алкоголю («вы пью пол-
л и тр а и не опьянею », «моя н орм а — поллитровка» и др.) сп о ­
собствует бы стром у п ерерастанию соц и альн ой и пси хологи чес­
кой зависим остей в ф и зи ческую зави си м ость от спиртного,
ведет к деградации л и чн ости , к той стадии алкогольн ой болез­
н и, когда учащ ийся начин ает пить без разбора что п опало, с
кем п опало и где п о п а л о 1 и в таком состоян ии л егко идет на
лю бое преступление для добы чи средств н а алкоголь.
З а последнее время среди кри м и н ал ьн ой м олодеж и в о зн и к ­
ло новое, п рям о противоп олож н ое отн ош ен и е к алкоголю —
своеобразн ы й сухой закон. В озни к он под влияни ем оп ред елен ­
ны х м аф иозн ы х структур, вербую щ их из среды наиболее ф и зи ­
чески развиты х подростков и ю нош ей себе телохранителей,
подручны х для расправы с н еп окорн ы м и , сборщ и ков «дани»
(рэкети ров) и т.п. О дним из условий п ри н яти я таких групп или
л и ц н есоверш ен нолетни х под свою опеку является строгий за ­
п рет н а употребление ими алкоголя. К то н аруш ает этот за ­
п рет — безж алостно изгоняется, отлучается от группы. Т ак н е ­
которы е м аф иози стали своеобразн ы м и п оборн и кам и трезвого
образа ж и зн и. Здесь есть и п ракти ческая заи н тересованн ость
м аф ии в трезвости молодежи. Т резвы е нуж ны не только в каче­
стве телохранителей, но и к а к н еп осредствен н ы е и сп олнители
преступны х зам ы слов. О т них м ож но меньш е ож идать провала,
о н и эф ф екти вн ее действуют.

1 Машкина К. Никакие: «Доктор, как он?» — «Будет пить...» / / Московский

комсомолец, 1995, 3 октября.
Глава II. 55

Токсикомания и групповая преступность несовершеннолетних.

Распространены среди групп несоверш ен нолетни х п равон а­
руш ителей в целях одурм ан и вани я себя разные виды токсикома­
нии — сознательное сам оотравление, а значит, и сам оуничтож е­
ние. О бы чно подростки вдыхают сильнодействую щ ие сп и ртосо­
держ ащ ие вещ ества — краски, различны е освеж ители в а эр о ­
зольны х упаковках; употребляю т парф ю м ерную продукцию ; за ­
глатываю т в больш их количествах м еди кам ен тозн ы е средства,
вы зы ваю щ ие состоян и я, бли зкие к н аркоти ческим ; вводят в
вены разны е см еси токсически х вещ еств, употребляю т п реп ара­
ты бы товой химии; п роизводствен н ы е эм ульсии и красители,
различны е экстракты растительны х вещ еств.
Мотивы употребления токсических веществ почти совпадаю т
с мотивам и употребления алкоголя. О сновн ы е из них: 1) п о ­
требление из лю бопы тства; 2) бравада своей см елостью ;
3) стрем ление самоутвердиться в среде себе подобны х; 4) груп­
повая соп ричастность («за ком панию »); 5) ж елани е получить
«кайф» (расслабиться); 6) ж елани е развлечься; 7) ж елание уйти
от трудных ж и зн ен ны х проблем ; 8) сн ять психологический б а­
рьер перед соверш ением других ф орм асоци ального и кр и м и ­
нального поведения (перед зан яти ем групповы м сексом , совер­
ш ением преступления и т.п.).
К ак и алкоголикам, всем токсиком анам свойственно стремле­
ние объединяться в группы для приобретения, хранения и упот­
ребления токсических веществ. «За компанию » легче преодолева­
ется естественны й страх перед токсическим отравлением, и нте­
реснее совместно переж ивать состояние токсического «кайфа».
В этом состоянии несоверш еннолетним свойственны п овы ш ен ­
ная внуш аемость, конф орм ное, зависимое от группы поведение.
Поэтому токсиком аны становятся в руках более опы тны х лиде­
ров («вожаков») орудием соверш ения разны х видов преступле­
ний. За алкоголь, его зам енители, токсические вещ ества и меди­
каментозные средства токсиком аны готовы соверш ить лю бое
преступление. Нередко прием токсических вещ еств заканчивается
смертельным исходом1. Группы токсиком анов м ож но отнести к
примитивным преступным группам несоверш еннолетних.
Диагностика токсикоманов предполагает вы явление как о т­
дельны х л и ц , так и групп, употребляю щ их токси ч ески е вещ ест­

I 11о некоторым данным, от употребления токсических веществ ежегодно гиб­

нет до 11 тыс. подростков. См. также: Срочно в номер. Два ребенка-ток-
сикомана погибли во время группового приема дозы / / Московский ком­
сомолец. 1995, 20 декабря; Горькая случайность / / Подмосковные известия.
1995, 21 декабря.
56 В.Ф . Пирожков

ва. О бнаруж ить то кси к о м ан о в м ож но по исходящ им от их

одежды неистребим ы м запахам; нош ен и ю с собой различны х
ем костей (пузы рьков) с ж и д костям и , целлоф ановы х пакетов, в
которы х распы ляется ж идкость; н ош ен и ю в носу см оченной
то кси ч еско й ж идкостью ваты; вы бриты м заты лкам ; накладкам
н а руке; стрем лен ию к группированию и уединению в п ереры ­
вах между зан яти ям и в туалетах и других местах и т.п.
В случае вы явлени я то кси к о м ан о в необходим о установить
круг их о б щ ен и я, взаим ны е связи и взаим ны е влияни я; л идер­
ство в группе, а такж е л и ц , поставляю щ их в ш колу и училищ е
то кси ч ески е вещ ества и склон яю щ их учащ ихся к их употребле­
нию .
По закону все токси к ом ан ы долж ны бы ть поставлены на
диспансерный учет и учет в О П П Н , д олж но бы ть орган и зовано
их лечение. В тяж елы х случаях он и нем едленно изолирую тся и
направляю тся в соответствую щ ие м еди ц ин ские учреж дения на
стац и о н ар н о е лечение.
В набор мер профилактики такж е входят: ан ти токси ческое
просвещ ение; вовлечение подростков в соц и альн о полезную д е­
ятельн ость и в подростковы е объеди нени я; индивидуальное
ш еф ство; ж естки й тотальны й контроль.
Аппликаторщик — употребляет ТВ (токси чн ое вещ ество),
н аклады вая см очен н ы й там п он с ТВ на заты лочную часть голо­
вы (чащ е всего ацетон).
Нюхач — подросток, «балдею щ ий» при пом ощ и вдыхания
разны х летучих вещ еств (клеев, л аков, растворителей и т.п.).
Н ю хач-ц еллоф ан щи к — употребляет летучие ТВ, надевая
ц еллоф ан овы й пакет на голову.
Схема 2.1
Глава II. 57

Колесник («колесо» н а ж аргоне — таблетка) — глотает п си ­

хотропны е лекарствен н ы е вещ ества, как «тормозящ ие» п си хи ­
ческую деятельность (транкви ли заторы ), так и активизирую щ ие
ее (эф иросодерж ащ ие п р еп ар аты )1.
Ширевый — подросток, «севш ий на иглу», которы й вводит
себе в вену токсические вещ ества, не отн осящ и еся к типу н ар ­
котиков (наприм ер, настой табака).
Т аким образом , слож ную и м н огосторон н ю ю связь группо­
вой преступности несоверш еннолетних и алкоголи зм а, различие
подростков по отн ош ен и ю к употреблению алкоголя и других
дурм анящ их средств необходим о учесть и в соответствии с этим
дифференцировать профилактику групповых преступлений.
В связи с бесславны м провалом анти алкогольной кам п ан ии ал ­
когольны м эксцессам как одном у из главны х средств объеди не­
ния несоверш еннолетних в асоци альны е и кри м и н ал ьн ы е груп­
пы трудно сейчас что-то противопоставить, найти такой к о м ­
плекс социальнополезны х видов деятельности в свободное
время, способны х увлечь н есоверш ен нолетни х, объединить и
сплотить их в позитивно н ап равлен ны е группы. И все же надо
искать, не полагаясь на чудодейственны е меры в борьбе с груп­
повой преступностью подростков и ю нош ей.
Наркомания и групповая преступность несовершеннолетних.
Особую заботу долж на вы зы вать у сотрудников м и лиции и
педагогических работников работа по предупреж дению группо­
вой преступности, связан ной с н арком ан и ей 2. П о дан ны м
МВД, в России 2,0 м и ллион а н арком ан ов. К 2000 году их число
удвоится. Более 20 млн. человек, в осн овном м олодеж и, п робо­
вали н ар ко ти ки 3. Н арком ан и я — чрезвы чайно слож н ое с о ц и ­
ально-негати вн ое явлен и е, заклю чаю щ ееся в изготовлени и , хра­
нении и сбы те наркотических вещ еств. Э то сам ая доходная
сф ера преступного бизнеса, приобретаю щ ая все более м еж дуна­
родны й характер, в которой важ ное место отводится н есовер­
ш еннолетним и молодеж и, к ак потребителям н аркоти ков, так и
субъектам преступного промы сла. В одиночку здесь не работа­
ют. О бы чно группу н арком ан ов возглавляет взрослы й или
ю нош а, отбы вш ие н аказан и я в исправительном учреж дении или
вернувш иеся из спецш колы . Группе наркоманов свойственны:

1 См. Морозов Е. Смертельный кайф / / Мир новостей. 1996, 12 февраля.

2 В 1994 г. из всего числа раскрытых криминальных деяний, связанных с
наркотиками, 10% приходится на женщин и 5% на учащихся. См.: Пити-
римова О. Пути-дороги «дурмана» / / Щит и меч. 1995, № 42.
3 Кондратов А. Красный свет «белой смерти» / / Аргументы и факты. 1995,
№ 35.
58 В.Ф . Пирожков

ярко выраженная конспиративность, корпоративность, четкое рас­

пределение ролей в группе, строгая субординация, свои законы и
правила поведения, сигналы опознания. Н ередко группу, зан и ­
маю щ ую ся и зготовлением , хранением и сбы том наркотиков,
отож дествляю т с н арком ан ам и , т.е. л иц ам и, употребляю щ им и
н ар ко ти ки , что н еп равом ерн о. Группа, и збравш ая распростра­
н ен и е н ар ко ти ко в к а к средство обогащ ени я, к ак правило, не
употребляет н ар коти ки . О н а л и ш ь изготовляет, хранит, сбы вает
н ар ко ти ки , вовлекает других лю дей в н арком ан ию , организуя
п ритон ы и ск л о н яя к употреблению наркотических вещ еств. Но
н ар ко м ан и я обязательн о порож дает ряд п рим ы каю щ их к ней и
сопутствую щ их групповы х преступлений. П еречислим основные
из них:
1) н езак о н н ы й посев или вы ращ и вани е оп и й н ого м ака, и н ­
д и й ск о й , ю ж ной, м аньчж урской кон оп ли и других запрещ енны х
к возделы ванию культур, содерж ащ их наркоти ческие вещ ества;
2) их тр ан сп орти ровк а из регионов произрастан и я в другие
рай он ы страны по кон сп и рати вн ы м каналам групп нарком анов;
3) подделка рецептов с целью п риобретения лекарств н ар ­
котического действия;
4) п родаж а рецептов или сам их наркотических вещ еств,
предназначенн ы х для л екарствен н ы х целей;
5) о р ган и зац и я или содерж ание притонов для п рин яти я
н аркоти ческих вещ еств или предоставление помещения в тех же
целях;
6) со верш ен ие в состоян и и н аркоти ческого оп ьян ен и я
групповы х преступлений или же соверш ение преступлений для
добы чи средств н а п риобретени е н аркоти ков (краж и, грабеж и,
разбой ны е н ап аден ия и т.п.);
7) создание подпольны х лаборатори й по и зготовлению си н ­
тетических н ар коти ков, н арки тов ти п а «винт» (не даю щ их п р и ­
в ы к а н и я )1 и и сп ользован и ю вы делений живы х орган и зм ов (от­
дельны х видов п аукообразны х) для дости ж ен и я наркотического
о п ьян ен и я.
П оэтом у п р о ф и л акти ка н арком ан и и в ш колах и училищ ах
д олж н а н оси ть ком п л ек сн ы й характер и идти по ряду направле­
ний:
1) вы явлени е групп и л и ц , добы ваю щ их (п ри возящ и х, п ри ­
н осящ их) в учебное заведение сы рье для наркоти ков, и зготов­
ляю щ их или хран ящ их их и сбы ваю щ их учащ им ся, привлечение
их к уголовной ответственности;

1 Худяков А. Жизнь под «винтом» / / Мир новостей. 1996, № 18.

Глава II. 59

2) вы явлени е групп подростков, склон н ы х к употреблению

наркоти ков, своеврем ен ная их п остан овка н а д и сп ан серн ы й
учет, повы ш ени е эф ф екти в н о сти их лечен ия без и золяц ии от
общ ества, обесп ечен и е п овседневн ого кон троля за йх п оведен и ­
ем;
3) своеврем ен ное нап равлен ие больны х в возрасте до 16
лет, уклоняю щ ихся от обязательного л еч ен и я, в л еч еб н о -в о с п и ­
тательны е п роф илактори и по постановлению рай он н ого (город­
ского) н ародного суда1;
4) вы явлени е л и ц , отличаю щ ихся неустойчивостью поведе­
ния, которы е могут бы ть легко склон ен ы к употреблению н ар ­
котиков, и п ри н яти е к ним проф илакти чески х мер, а такж е тех,
кто ск ло н ен к личн ом у обогащ ению посредством н ар ко ти ко в 2.
В п р оф илакти ческой работе следует учиты вать склон н ость
групп п одростков п остоян н о эксп ери м ен ти ровать в деле и зго­
товлен ия н ар ко ти ков и способах их употребления.
П рим ечание: Ч ащ е всего несоверш ен нолетни е использую т­
ся в качестве сборщ и ков сы рья, его п еревозчиков (гонцов),
вербовщ иков клиентуры и сбы тчиков НВ подросткам . П ри м ер­
ная о р ган и зац и я н арком аф и и приведена на схеме 2.2.
П оскольку н арком ан и я — меж дународны й преступны й п ро­
мы сел, то не только в государстве, но и в меж дународном м ас­
ш табе разработаны и осущ ествляю тся меры борьбы с ней. Это
не только уничтож ение посевов кон оп ли , м ака и других н ар к о ­
тикосодерж ащ их растений, н о прежде всего вы явлени е преступ­
ных кланов, мест изготовления и ск лади рован и я н аркоти ков,
путей (караван ов) их п ерем ещ ени я и способов переправы через
границы . «П о о ц ен кам сп ец и али стов Ф едеральной п огран ичн ой
службы России, во всем м ире на границе у кон трабан дистов
изы м ается только около 10% наркотиков. Л ьви н ая же доля о т ­
равы п ока перем ещ ается через границы безн аказан н о»3. О сн о в ­
ные пути переправы н аркоти ков в Россию — через К авказ и из
С редней Азии. При этом идет п остоян н ое соверш ен ствовани е
способов провоза наркоти ческих вещ еств через границы . «Ч е­
моданы и сум ки с двой н ы м дном — уже вчераш н и й день...
Чащ е всего перевозят героин в герметических пакетах, которы е

1 Положение о лечебно-воспитательном профилактории для больных нарко­

манией. Ведомости Верховного Совета РСФСР, 1986, № 33, ст. 919.
2 По мнению независимых экспертов, реальная цифра наркоманов в России
не 2 млн. человек, а выше по меньшей мере в 10-15 раз. См. Белая смерть
/ / Аргументы и факты. 1995, № 18.
3 Кондратов А. Красный свет «белой смерти» / / Аргументы и факты. 1995,
№ 35.
60 В .Ф . Пирожков

Схема 2.2

Примерная организация наркомафии

-С Руководство
Международные
С В Я ЗИ

Служба Экономическая
безопасности служба

Научно-
Инженерно- ’Отмыв"
исследовательское
техническая служба денег
подразделение

Хранители Вербовщики
Сбытчики
НВ клиентов
¥ ___ ¥
Клиентура

Обозначения: ------ Линии руководства и подчинения

Пути перемещения НВ («трассы», «дороги»)

* В 1994 г. прикрыто 340 лабораторий по изготовлению синтетических наркотиков:

ЛСД, амфетамина, триметилфентанила, фенциклидина, методона.
См.: Пигиримова О. Пути-дороги «дурмана» / / Щит и меч. 1995, № 42. Имел
место ряд случаев, когда наркомафия использовала в качестве лаборантов по
изготовлению наркотиков студентов химфакультетов и учащихся средних школ,
ПТУ, отличающихся глубокими знаниями по химии.
Глава II. 61

притапливаю тся в бензобаках, канистрах. И н огда оборудую т

тай н и ки под о б ли ц овкой салон ов автом аш ин. «М уравьи», те,
что везут м елкие партии зелья, п ровозят опий в пачках и з-п од
сигарет, в пакетах с соком , коробках кон ф ет, рулонах обоев», в
собственны х желудках (п ом ести в НВ в презерватив) и т.п.
Когда необходимо, н арком аф и я идет и на другие ухищ ре­
ния. Т ак, перед провозом крупной партии м орф и н а через по-
гранпункт «Сарпи» бы ла отравлена собака «Ж уч ка-н арком ан ­
ка», н атаскан н ая на обнаруж ение наркотиков.
А вот ещ е одно ухищ рение наркодельцов. «Н еож иданной
п опулярностью у п одм осковн ы х наркодельцов начали п ользо­
ваться «К индер-сю рпризы ». П о д ан ны м У правления по борьбе
с н езаконн ы м оборотом н аркоти ков ГУВД М осковской об лас­
ти, пластм ассовы е кон тей н еры , в которы х в ш околадны х яйцах
леж ат игруш ки, стали в п оследнее время едва л и не о сн овн ой
тарой для п еревозки зелья.
О чередны х курьеров, п еревозивш их н аркоти ки таким сп о ­
собом , задерж али... в О рехово-Зуевском рай он е П одм осковья.
С отрудники сп ец п оста, располож енн ого на 88-м килом етре
Горьковского ш оссе, около полуночи останови ли «Ж игули» ж и ­
теля П авловского П осада. У его пассаж иров — трех тинейдже­
ров из того же города (вы делено нам и — В .П .) — и бы ло о б н а­
руж ено зелье. К устарно и зготовленн ы й из м аковой солом ки
н ар ко ти к бы л разлит в кон тей н еры от «К индер-сю рпризов». А в
П авловски й П осад п оставляю т н аркоти к из Т у р к м ен и и 1.
М еж ду клан ам и наркодельцов идет п о сто ян н ая откры тая и
скры тая войн а, в которой за сф еры преступного пром ы сла,
дележ терри тори и гибнут м ассы лю дей. Н есоверш енн олетн ие в
этой войн е — разм ен н ая монета.

3. Психологическая характеристика основных криминологических

показателей преступности несовершеннолетних
Подростковая преступность и мода. В п роф и л акти ке пре­
ступности учащ ихся необходим о учиты вать прочную и гибкую
ее связь с м олодеж ной модой. Когда пы таю тся вести п р о ф и л а к ­
тическую работу с учетом этого ф актора, то им ею т в виду п р е­
им ущ ественно связь групповой преступности с модой н а вещ и
(одежду, обувь, другие предм еты ), которы е стан овятся об ъекта­

I Наркокурьеры возят зелье в детских яйцах / / Московский комсомолец. 1996,

9 апреля.
62 В.Ф . Пирожков

ми группового п реступного посягательства. О днако это п ред­

ставление о д нобокое, н еп олное, поверхностное. М олодеж ная
мода многолика, он а п роявляется не только в вещно-предметной
сф ере, но, прежде всего, в образе жизни (поведен ии , проведе­
н ии досуга, в зан яти ях спортом , м еж личностны х отн ош ен и ях, в
выборе друзей, в получении об разован и я, выборе престиж ной
п р о ф есси и и т.п.). В кри м и н ологи ч еской и соци ологи ческой
литературе обы чн о отраж ается только м еханизм связи моды с
коры стн ы м и преступ лен и ям и , где объектами посягательства
становятся м одны е вещ и (одеж да, обувь, стерео- и видеоапп а­
ратура, автом отосредства, д и ски , драгоц ен ности и т.п.). Это и
п о н ятн о , п оскольку д ан н ая связь наиболее зри м а и наиболее
п олн о отраж ается в материалах уголовны х дел и уголовной ста­
тистике. П едагогам , кри м и н ологам и психологам важ но знать,
что связи групповой преступности н есоверш ен нолетни х с модой
более многообразные и сложные. Т ак, в свое время мода на все
итальян ское п ороди ла группы подростков-«итальянцев», мода
на одежду ти п а телогрейки — «ф уф аечников» и т.п. М ода на
лю дей, им ею щ их доступ к деф ициту, в прош лом порож дала
сп екуляц ию и м ош ен ни чество, в условиях перехода к ры нку —
зан яти е н езак о н н о й предпри н им ательской деятельностью или
рэкетом . М ода н а особы й тип поведени я, характеризую щ ийся
бравадой, н еуваж ением правил общ еж ити я, мож ет проявляться
в глумлении над личн остью , злостном групповом хулиганстве,
групповы х актах вандализм а, ж естокости и т.п.
Культуризм к ак мода в спорте побуж дает подростков к за н я ­
ти ям боксом , карате, самбо. И это полезно. О днако полученны е
н авы ки защ иты и нап аден ия часть из них использует против
безоруж ны х ж ертв, что нередко п риводит к телесны м повреж де­
ниям . Т аки е «культуристы», как правило, не соразм еряю т и не
хотят со и зм ер ять силу удара голы м кулаком , хотя эк сп ер и м ен ­
тально д о казан о , что эта си ла удара зн ачительно превы ш ает
силу удара в боксерской перчатке. Это то же сам ое, как если
бы удар н ан о си л ся ки рп ичом или к астетом 1. Ещ е опасн ее п р и ­
ем ы сам бо, дзю до, карате, п ри м ен яем ы е против неп одготовлен ­
ных лю дей. В соврем ен ны х условиях участились случаи, когда
сп орти вн ы е н авы ки под м асси рован ны м воздействием к и н о б о ­
еви ков н есоверш ен н олетн и е п рим ен яю т в преступны х целях,
нап рим ер, при рэкете, различны х «разборках» и т.п.
Вечно м одны м бы ло, есть и, н аверн ое, долго ещ е будет в
спорте «болеть» за ту или иную ком анду, с м еж групповой враж-

1 См. Фурман М. Нокаут вне ринга. — Советская Россия, 8 апреля 1986.

Глава II. 63

дой н есоверш ен нолетни х, п риверж ен цев разны х сп орти вн ы х к о ­

м анд — «фанатов» («левых» — благопристойны х, «правых» —
экстрем истски настроенны х к п ротивн икам ). К сож алению ,
часто эта «болезнь» закан чи вается м ассовы м и п обои щ ам и и а к ­
там и вандализм а.
М ода н а отдельны е виды преступного проведения досуга
стимулирует п оявлен ие подпольны х д и ск о - и видеотек, секс-
притонов, дикого туризм а с н ан есен и ем урона окруж аю щ ей
среде, кон сп и рати вн ы х казин о. М ода н а автомототранспорт в
недалеком прош лом стим улировала угон автом ототранспорта и
его переоборудование в картин ги и багги. А сейчас это вы раж а­
ется в угоне и ном арок и их перепродаж е. М ода н а цветомузыку
порож дала п реступления, соверш аем ы е на ж елезнодорож ном
транспорте (разм он тирован и е светоф оров, краж и проблесковы х
п риборов, «мигалок» и т.п.). М ода н а определен н ы й тип отно­
шений между лицами мужского и женского пола стимулирует р ас­
п ространение порнограф ии , сп ец и ф и ч ески е групповы е половы е
преступления, групповой секс и половы е извращ ен и я (м уж е­
лож ство, л есб и ян ство), сутенерство и орган и зац ию детской п р о ­
ституции и т.п.
О днако нельзя обви н ять молодеж ную моду к ак главную
причину групповой преступности н есоверш ен нолетни х и видеть
ф атальную зависим ость групповых преступлений н есоверш ен ­
нолетних от капри зов м олодеж ной моды. Э та зави си м ость чащ е
всего является опосредованной. О на им еет м есто при крайних
п роявлениях моды и действует н е прям о, а через извращенные
потребности, уже сф орм ировавш ую ся потребительскую пси холо­
гию несоверш еннолетних, когда человек станови тся рабом
своих потребностей. И н акон ец , крайн и е п роявлен ия моды о со ­
бой своей заразительности д остигаю т и м ен н о в группе. Если
б лиж айш ий друг обладает м одной вещ ью , то это особ ен н о сти ­
мулирует п роявление п отребительской психологии н есоверш ен ­
нолетнего. О бладание модной вещ ью , модное поведение, м од­
ное проведение досуга, «болезнь» за модную спортивную к о ­
манду становятся м отивообразую щ им и ф акторам и и вместе с
тем, по м н ен и ю подростка, сп особам и наиболее эф ф екти вн ого
самоутверж дения, д ем он страци и им м ним ого превосходства над
окруж аю щ им и.
Зн ан и е этой особен н ости групповой преступности об язы ва­
ет крим инологов, психологов и педагогических работн иков в н и ­
мательно следить за капри зам и моды , ее тен д ен ц и ям и , руково­
дить п риобщ ением учащ ихся к моде, возвы ш ая их потребности
и пресекая потребительское отн ош ен и е к ж и зн и , к окруж аю ­
64 В.Ф . Пирожков

щ и м лю дям . И м ен н о в русле управлен ия м одой и восп итани я

разум ны х п отребностей реш аю тся м ногие задачи п роф илакти ки
групповой преступности н есоверш еннолетних. Больш его успеха
здесь достигаю т те педагоги, которы е сам и показы ваю т прим ер
разум ного о тн о ш ен и я к моде в орган и зац ии своего образа
ж изни. П ри всех равны х условиях между ним и и учащ им ися
быстрее устанавливаю тся доверительны е отн ош ен и я.
Соотношение спонтанной (неорганизованной), самоорганизо-
ванной и организованной форм преступности. В бы вш ем С С С Р
считалось, что орган и зован н ая п роф ессион альн ая преступность,
д оставш аяся в наследие от ц арской России, д авно л и к в и д и р о ва­
на. К ом м ун и сти чески е идеологи полагали, что преступность н е­
соверш ен нолетни х не явл яется п роф есси он альн ой и носи т п ре­
им ущ ественно спонтанный (стихийный) характер. О дн ако при
этом забы валось, что п оявлен ие кри м и н альн ы х групп — пато­
логически й процесс самоорганизации1 общ ностей н есо вер ш ен н о ­
летних, л и ш ен н ы х педагогического руководства, которы е при
благоприятны х для этого условиях незам едлительно приним аю т
ф орм у ко рп орац и й. Н аглядны м подтверж дением этому может
служ ить н ар ко м ан и я и сопутствую щ ие ей преступления. Само-
организованной преступности несовершеннолетних присущи:
— определен н ы й уровень корп орати вности, при котором
кр и м и н ал ьн ы е группы несоверш ен нолетни х организую тся по
образцу преступны х ш аек, п одч и н яя м еж личностны е о тн о ш е­
н и я целям преступной деятельности;
— наличие орган и заторов (рецидивистов и м аф и ози ), про­
грамм ирую щ их и планирую щ их деятельность группы;
— ж есткая внутригрупповая иерархия, четкое распределение
ролей и ф у н кц и й между участникам и группы;
— суровы е сан к ц и и за отступления от «законов» и «норм»,
п риняты х в группе;
— кон сп и рати вн ость ж изн и и деятельности группы.
И м ен н о эти условия обеспечиваю т длительное сущ ествова­
ние группы от н ачала ее во зн и кн о в ен и я до п ривлечен ия к уго­
ловн о й ответственности, тяж ки й характер соверш аем ы х ею пре­
ступлений, больш ее количество преступны х п роявлен и й , п рихо­
дящ ихся н а каждую кри м и н альн ую группу, н а сам оорган и зо-
ванную группу приходится в 2,5-3 раза больш е соверш аем ы х

1 Сам процесс самоорганизации включает ряд этапов: группа с асоциальным

поведением, криминогенная группа, криминальная группа. См.: Башкатов
И.П. Психология групп несовершеннолетних правонарушителей. М., Изд.
«Прометей», 1993, гл. III.
Глава II. 65

п реступлений, чем н а случайно возникш ую , слабо о р ган и зо ван ­

ную или бывш ую дружескую группу.
Степень общественной Опасности сам оорган и зованн ы х групп
зн ачительно выш е, чем групп, возни кш их случайно. Э то отра­
жается и в суровости уголовного н аказан ия. К ак правило, в
сам оорган и зованн ы х группах условную меру н аказан и я или о т­
срочку и сп о л н ен и я приговора получаю т л иш ь каж ды й 4-5 н есо ­
верш енн олетн и й, в то время как в случайно возн и кш и х кр и м и ­
нальны х группах — каж ды й второй. С редни й ср о к л и ш ен и я
свободы в сам оорган и зованн ы х группах равен 4 годам. В сп о н ­
танны х группах около п олови н ы их участников получили услов­
ную меру уголовного н аказан и я или отсрочку и сп ол н ен и я п р и ­
говора, средний ср о к л и ш ен и я свободы не превы ш ает 2,4 года,
даж е н еско лько ниж е срока н аказан и я за преступления, со в ер ­
ш енны е в одиночку (2,5 года).
О днако не следует отождествлять самоорганизованную и ор­
ганизованную преступность и соответствую щ ие ей сам оорган и зо-
ванны е и о рган и зован н ы е п реступны е группы н есо вер ш ен н о ­
летних. Р азличие их с точки зрен и я психологической заклю ч а­
ется в постановке цели п реступной д еятельн ости и способах ее
достиж ения. В сам оорган и зованн ы х группах цель преступной
деятельности возникает внутри группы, группа же определяет
способы ее дости ж ен и я, исходя из своих средств и возм ож н ос­
тей. О рган и зован ны м преступны м группам цель задается л и д е­
рами м аф иозны х структур, которы е планирую т преступную д е ­
ятельность группы в рам ках своего преступного пром ы сла, вы ­
деляю т под эту деятельность соответствую щ ие ресурсы и п р и ­
ним аю т меры безопасности. Вместе с тем надо учиты вать, что
лю бая сти хи йн ая и тем более сам оорган и зован н ая преступная
группа со временем мож ет перерастать в орган и зованн ую , если
она попадает в поле зрен и я лидеров о рган и зован н ой преступ­
ности и представляет для них оп ределен н ы й п ракти ч ески й и н ­
терес.
У читывая п овы ш енную общ ественную оп асн ость сам оорга-
и изованны х кри м и н альн ы х групп несоверш ен нолетни х, п р ав о ­
охранительны е органы и педагогические коллективы обязаны
уделять больш е вн и м ан и я их изучению , вы явлени ю , п р о ф и л ак­
тике их в о зн и кн о вен и я и п ресечени ю преступной деятельности.
Назовем важ нейш ие п ри зн ак и , по которы м м ож но вы яви ть п о ­
явление таких групп. П режде всего следует обращать внимание
на наименования, которы е даю т учащ иеся своим группам (к он -
ю ра, ком анда, эки паж , а н ередко — «банда») с обязательн ы м
присоединением экзоти ческого, броского или устраш аю щ его
(•(IV |
66 В .Ф . Пирожков

и м ен и собствен н ого такой ком ан де («К репость», «Гробы»,

«П ентагон» и др.). Существенный признак — деление людей на
«касты», что зачастую отраж ается в н астенной «ж ивописи» в ту­
алетах и н а заборах («П ацаны », «Бы ки», «Черти», «Плебеи» и
др.); н аличие средств общения и опознания «своих»: распростра­
н ен ие ж аргона, кли чек, татуировок среди учащ ихся, н ош ение
амулетов, браслетов и т.п. О бязательн ы й п р и зн ак — это посто­
янные места сбора одних и тех же л и ц , в одних и тех же местах,
в одно и то же время. С ледует и спользовать и другие п оказате­
ли — высказывания самих членов групп, их угрозы в адрес ак ти ­
вистов, случаи групповы х драк, хулиганства, п оборов с учащ их­
ся в дни получения стипендий. Чтобы не ош и биться и не п ри ­
нять позити вн о н астроенн ы е группы , стрем ящ иеся своим и с и ­
лам и навести порядок, за кри м и н оген н ы е группы, все эти д ан ­
ные надо ан али зи ровать в ком плексе. Вместе с тем важ но ви ­
деть различие между сам оорган и зован н ы м и группами и о р ган и ­
зо ван н ы м и , о чем говорилось выш е. П оследние более к о н с п и ­
ративны , тщ ательн о м аскирую т свои связи с м аф иозн ы м и
структурами. В ыявить эти связи м ож но ли ш ь оп ерати вны м и
средствам и, что входит в о б язан н ость работников уголовного
розы ска.
Региональные и этнические особенности преступности несо­
вершеннолетних1. Н а преступность н есоверш еннолетних сущ ест­
вен но влияю т региональны е и н ац ион альн ы е особ ен н ости , к о ­
торы е п роявляю тся в структуре, характере и квал и ф и кац и и с о ­
верш аем ы х преступлений, особ ен н остях орган и зац ии и деятель­
ности преступны х групп и других показателях. В лияю т н а п ро­
яв л ен и я преступности н есоверш ен нолетни х такие региональны е
ф акторы , как:
— м еж н ац ион альны е кон ф л и кты и отн ош ен и е к н ек о р е н н о ­
му населению ;
— со ц и ал ьн о -эк о н о м и ч еск и е особен н ости реги он а и р азви ­
тие инф раструктуры ;
— общ ее со стоян и е «взрослой» преступности (уровень, сте­
п ень ор ган и зо ван н ости , связь с коррум пи рован ны м и органам и
власти и т.п.);
— наличие выходов реги он а н а заграницу (портовы е города,
аэроп орты , ж елезны е и ш оссей н ы е дороги);

1 В больших городах идет интенсивное формирование этнических преступных

группировок, в том числе и несовершеннолетних (см. Союз нерушимый
бандитов свободных / / «КП» в Москве. 1995, № 27), хотя в целом пре­
ступный мир отличается глубоким интернационализмом. Там, где «пахнет»
деньгами, национальность не имеет значения.
Глава II. 67

— уровень, н ап равлен ность и ф орм ы м играции населени я;

— условия для орган и зац ии досуга и отдыха н есо в ер ш ен н о ­
летних.
И звестно, что в зонах межнациональных конфликтов п ре­
ступность н есоверш ен нолетни х им еет больш ую д и н ам и ку, более
орган и зована, преступны е группы вооруж ены и действую т о со ­
б ен н о активн о. Чащ е эта преступность носи т ф орм у м ародерст­
ва, массовы х грабеж ей, захвата залож н и ков, убийств н еп о в и н ­
ных лю дей и т.п.
В приморских и приграничных городах больш ой удельны й вес
в преступности несоверш ен нолетни х зан и м аю т квартирны е
краж и с хищ ением дорогих и м одны х вещ ей, п орн ограф и и , сп е­
куляция заграни чны м и товарам и. В регионах, где произрастаю т
злаки — сы рье для н аркоти ков, чащ е встречается н арком ан ия.
В ряде северны х и восточны х рай он ов, где огран и чен ы возм ож ­
ности для проведения досуга молодеж ью (им ею тся трудности с
дорогам и, мало культурных центров), более ш и роко распростра­
нено п ьянство и как следствие — групповое хулиганство, а
порой драки «стенка на стенку», одна улица н а другую.
К ак отм ечалось выш е, осн о в н ая доля соверш аем ы х уч ащ и ­
мися преступлений (от 43% до 49%) приходится н а свободное
время (с 15.00 до 21.00). О дн ако и сследования показы ваю т, что
н курортны х м естностях и в п рим орски х городах больш е всего
преступлений учащ иеся соверш аю т после 21.00, т.е. когда они
долж ны находиться дома; в ряде мест си бирского реги он а — в
период производственной п ракти ки , в некоторы х районах С е­
верного К авказа — в учебное время.
Е стественно, что эти и другие реги он альн ы е особен н ости
групповых преступлений н есоверш ен нолетни х требую т своевре­
менного вы явлени я, глубокого ан али за, достоверн ого о б ъ ясн е­
ния п ричин и их учета в оп ерати вн ой п ерестройке систем ы
проф илакти ческой работы.
Наличие в преступных группах несовершеннолетних крими­
нальной субкультуры. Выше говорилось, что в преступном мире
сущ ествую т свои норм ы , ц ен н ости , уголовны е («воровские»)
традиции, «кодекс поведения». К ак известно, лю бая группа н е­
соверш еннолетних, в том числе и законоп ослуш ны х (особенн о
возраста 14-17 лет), творит свои н орм ы , п равила поведени я, п о ­
мучившие в психологической литературе н аи м ен ован и е п одрост­
ково-ю н ош еского «кодекса товари щ ества»1. В его осн ове леж ит

I См, Возрастная и педагогическая психология. Под ред. А.В.Петровского.

М., 1973, с. 124.
68 В .Ф . Пирожков

оппозиционность молодежи общепринятым нормам как следствие

реакции эмансипации. Н о в асоци альны х группах эта о п п о зи ц и ­
он н о сть н еред ко приобретает кри м и н оген н ы й характер. Н есо­
верш енн олетн и е п равонаруш ители сознательно увеличиваю т
д и стан ц и ю между об щ еп ри н яты м и и свои м и групповы ми н о р ­
мами поведени я. О ни ориентирую тся н а ц ен ности уголовной
среды , обставляя свои кр и м и н ал ьн ы е действия и м еж личност­
ны е о тн о ш ен и я ритуалами группового поведения, прибегая к
особом у язы ку, систем е связи , оп о зн ан и я и т.п. О снову группо­
вого кодекса н есоверш ен нолетни х, как отмечаю т м н оги е иссле­
дователи, составляю т л ож н ы й коллективи зм , круговая порука,
дем о н стр ац и я силы , ж естокость, изощ рен н ость сан к ц и й к «из­
м енн и кам » и «чуж им»1. С пособствую т появлен ию кри м и н ал ь­
ной субкультуры среди учащ ихся ш кол и проф техучилищ со ц и ­
альны е процессы , наблю даем ы е в молодеж ной среде (в о зн и к н о ­
вен ие и расп р о стран ен и е особого образа ж и зн и , проведени я д о ­
суга, и н тен си вн ое развитие м олодеж ного сленга, видоизм енение
трад и ци он ны х ф орм отн ош ен и й между лиц ам и противоп олож ­
ного пола и др.).
К р и м и н ал ьн ы е норм ы и ц ен ности (о них п одробно будет
ск азан о в кн и ге второй) ф орм и рую т у н есоверш ен нолетни х обо­
стренное чувство корпоративности, клановой принадлеж ности к
группе, в которой он и видят гарантию сам оутверж дения и за­
щ иты . В кр и м и н ал ьн ой группе удовлетворяю тся и звращ ен н ы е
потребности вы бора эстети чески х ц ен ностей , которы е затем
п ер ен о сятся и н а этические н орм ы м еж личностны х отн ош ен и й.
Е стествен н о, сотрудники м и л и ц и и , психологи и педагоги­
ческие р аб о тн и к и долж ны разби раться в сущ ности кр и м и н ал ь­
ной субкультуры, причинах и механизмах ее возн и кн овен и я,
вести с н ей реш ительную борьбу. Д ело это тонкое: важ но уметь
отличать тер п и м ы й м олодеж ны й сленг (язы к) от уголовного
ж аргона; друж еские п розви щ а от кли чек (кликух, п огонял), д а­
ваемых в преступной среде; молодеж ную ром анти ку от уголов­
ной ро м ан ти ки ; и сти н н ы е друж бу и товари щ ество от круговой
поруки и л о ж н ого товари щ ества и т.п. С ам а ж и зн ь подсказы ва­
ет здесь такое правило: терп и м ость и такт в о тн ош ен и и к ц ен ­
ностям м олодеж ной субкультуры, н етерп и м ость к кр и м и н ал ь­
ны м норм ам , ц ен н остям , условн остям , правилам , п аразитирую ­

1 См. Махов Ф.С. Особенности межличностного общения педагогически за­

пущенных подростков. — Советская педагогика, 1978, № 5; Медынский Г.
Избр. произв. т. 1, 2. М.: Советский писатель, 1973; Подгурецкий А. Очерки
социологии права. М.: Наука, 1974. с. 200-212.
Глава II. 69

щ им н а норм ах об щ ечеловеческой м орали, реш ительн ое р азв ен ­

чание их.
Особый характер совершаемых несовершеннолетними преступ­
лений. П реступления несоверш ен нолетни х отличаю тся по св о е­
му характеру от идентичны х преступлений взрослы х. П ри чи н ой
этого являю тся м еханизм ы взаи м н ого кри м и н ал ьн ого зараж е­
ния, ко н ф о р м н о го п оведени я, группового давлен ия. Э то п од ­
тверж даю т результаты ко н тен т-ан ал и за м атериалов ц ен тральной
и м естной периодической печати, в которы х освещ али сь н аи б о ­
лее «дерзкие», «необычные» п реступ лен и я, соверш ен н ы е н есо ­
верш еннолетним и.
Печать обращ ает вним ание прежде всего н а такие насильст­
венны е и коры стно-насильственны е преступления, которы е были
соверш ены с особой жестокостью, изощренно, с глумлением над
личностью, независимо от того, соверш ены ли он и по предвари­
тельному сговору или стихийно в результате экзальтации группы
(группового аф ф екта). Больш инство таких преступлений связано
с употреблением алкоголя, токсических вещ еств, наркотиков, о с ­
лаблением социального контроля, эм оциональной глухотой л и ч ­
ности. Все это определяет и основны е направления п роф илакти­
ки подобного рода преступлений, вы явления их причин.
П ри ан али зе таких п реступлений необходим о вы являть вик-
тимологический аспект1: какую роль играла кри м и н ал ьн ая п р и ­
влекательность объекта посягательства: его б еззащ итн ость или,
наоборот, сопроти влени е, откры тая оп п о зи ц и я наруш ителям
общ ественн ого порядка, вы звавш ие приступ групповой ярости.
Это важ но не только д ля в ы явл ен и я роли каж дого члена груп­
пы в со верш ен н ом п реступ лен и и, н о и для оказан и я м оральной
поддерж ки жертве. В каж дом третьем случае в сп он тан ны х
группах кри м и н альн ая ситуация возн и кл а под влияни ем груп­
пового эм о ц и о н ал ьн ого со сто ян и я и отли чалась ск о р о теч н о с­
тью , что требует п ри н яти я экстрен н ы х п роф и л акти чески х мер,
умения порой разрядить ситуацию п рием лем ы м и методами.
Важно знать, что, идя на соверш ение преступления, члены
преступных групп прибегают к самооправданию, вклю чая такие за­
щ итные мотивы, как «солидарность с другом», «защ ита товари­
ща», «за компанию », «проучить обидчика» и другие. Встречаются
и другие мотивы и способы сам ооправдания при соверш ении на-
сильственны х преступлений. Укажем н а некоторы е и з них: сам о­
оправдание выдвиж ением идеи «нашизма» (заш иты своего), кото-
|юс встречается в территориальны х ш айках; самооправдание вы ­

I Ииктимология — наука о жертвах преступного посягательства.

70 В.Ф . Пирожков

движ ением идеи родства (при «разборках» и м еж этнических к о н ­

фликтах); месть (vebdetta) индивидуальная и групповая за н ан е­
сенны е обиды , п ричиненны й ущерб; частичное отрицание ответ­
ственности и вины ; самооправдание мотивом суверенитета (за­
щ иты своей территории от посягательств «чужих»); мотив воору­
ж енной самозащ иты , поскольку «все вооружаются», и др. Развен­
чание этих защ итны х мотивов заклю чается в показе различия
между товарищ еством и круговой порукой, между групповой без­
ответственностью и индивидуальной ответственностью , между
требовательностью к другим и самосудом и т.п.
При п ро ф и л акти ке открытого присвоения чужого имущества,
квали ф и ци руем ого к ак разбой ное нап аден ие, следует исходить
из того, что часть п одростков преследует прежде всего цель —
повергнуть, ун изи ть п ротивн ика. И м ущ ественны е посягательст­
ва чащ е во зн и каю т в процессе реали заци и насильствен ны х д ей ­
ствий, когда у поверж ен н ого п р о ти в н и к а в качестве троф еев
изы м аю тся ц ен ны е вещ и и деньги. О бъектами имущ ественны х
посягательств в этих случаях являю тся м одны е н оси м ы е вещ и
(дж инсы , куртки, кроссовки , портативная звукозаписы ваю щ ая и
проигры ваю щ ая аппаратура, драгоц ен ности и др.).
О днако в п оследние годы у подростков стали преобладать
корыстные мотивы. О ни потому и повергаю т п роти вн и ка, чтобы
завладеть его ц ен ностям и . При этом в групповом и индивиду­
альном со зн ан и и несоверш ен нолетни х произош ел сдвиг в и с­
п о льзован и и вещ ей, которы м и он и завладели преступны м
путем. Если ранее н орм ы уголовной субкультуры исклю чали
л ичн ое и сп ользован и е «вором в законе» чужого н оси м ого белья
и одежды (это могли себе позволить л и ш ь соверш ен н о опустив­
ш иеся элем ен ты — бродяги, п оп рош ай ки , ал когол и ки ), то в
последние годы, несм отря на общ ий рост м атериального обес­
печения подрастаю щ его п окол ен и я, наблю даю тся случаи, когда
несоверш ен нолетни е преступ н ики, раздев жертву, нем едленно
надевали добы ты е вещ и на себя. Здесь преобладаю т такие м о­
тивы , как: «модность вещ и», «желание н ем едленно обладать
ею», «ж елание н ем едлен н о вы делиться из окруж аю щ ей среды».
Групповое тайное похищение чужого имущества (краж а)
и м еет свои со ц и альн о-п си хологи чески е особен н ости . П ри с о ­
верш ени и этого п реступления несоверш ен нолетни х, особ ен н о
младш их возрастов, увлекаю т не столько мотивы обогащ ени я,
ск о лько элем ен ты игры. Д ля тай н ого п охищ ен ия необходимо
вы работать п лан, распределить заранее роли, обсудить детали.
Н еобходим ость скры ваться и ри сковать создает налет ро м ан ти ­
ки. Н а н ачальн ы х стадиях, когда ещ е сущ ествует ли ч н ое п рен е­
Глава II. 71

бреж ение к похищ енном у, стяж ательские тен д ен ц и и не п р о яв ­

ляю тся или проявляю тся слабо. П охищ енное дари тся друзьям,
передается и продается за б есц ен ок, что п озволяет н есоверш ен ­
нолетнему длительное врем я внутренне не отн оси ть себя к
числу преступников. Защ и тны е мотивы «я щ едры й», «я не ж ад­
ный» и др. обы чн о очень прочн ы е и устойчивы е. Л и ш ь когда
под влиянием взрослы х или других подростков со стяж атель­
ским и установкам и у н есоверш ен нолетнего укрепляю тся стяж а­
тельские п ривы чки, краж и н ачин аю т п риобретать п ри зн аки и с­
ти н н ого воровства («достиж ение м атериальны х выгод», узкий
круг посвящ енн ы х, полное и сп ользован и е в л ичн ы х целях каж ­
дой похищ ен ной вещ и). М отивы психологической защ иты и
сам ооправдания при кражах ины е: «все ворую т, а не только я
один», «взял то, что все равн о пропало бы», «государство не
обеднеет» и д р .1.
В соврем енны х условиях у н есоверш ен нолетни х все более
зам етны под влиянием и зм ен ен и й в эко н о м и к е тенденции нако­
пительства. Это способствует развитию идеи обогащ ения. Х ищ е­
ния, кражи, последующий «отмыв» накопленны х преступным
путем денег становятся важной идеологической, если можно так
сказать, установкой не только взрослых, но и подростковых пре­
ступных групп. Вот защ итны е мотивы этой установки: «Нужно
уметь делать деньги». В условиях дикого накопления капитала у
преступников возникли и новы е способы самооправданий и сам о­
защиты, особенно при рэкете: «честно поделиться с другими
своим «наваром»; «не мозолить другим глаза своим богатством».
Если группу возглавляет взрослы й или сф орм и ровавш и й ся
стяж атель из н есоверш ен нолетни х, то группа бы стро сам оорга­
низуется в ш айку, для м орали которой характерны : п окл он ен и е
культу си лы , б есп рекословное подчи нени е «королю» («хану»,
«атаману», «атаманш е»), борьба за власть н а терри тори и, к о н ­
тролируемой группой, и др., создание «общ его котла».
О собы й характер н оси т м оти вац и я психологической защ иты
в групповых имущественных преступлениях у девушек. Здесь д ей ­
ствует зави сть своим обесп ечен н ы м сверстни ц ам , обладаю щ им
престиж ны м и вещ ами; красть их побуж дает стрем лен ие «вы гля­
деть не хуже других», п оскольку отставание от моды в о сп р и н и ­
мается как трагедия, л и ч н ая соц и альн ая ущ ербность. Н ередко
девуш ки соучаствую т в кражах из солидарности с подругой.

I Ратинов А.Р. Психология личности преступника. Ценностно-нормативный

подход / / Личность преступника как объект психологического исследования.
М.: Изд. ВНИИ прокуратуры СССР, 1979, с. 3-33.
72 В.Ф . Пирожков

В этом случае м отивом психологической защ иты и сам ооп рав­

д ан и я является «благородство цели», «товарищ ество». П ри кра­
жах в общ еж итиях, проф техучилищ ах присвоени е чужого им у­
щ ества часто оправды вается таким и защ итны м и м отивам и, как
«взял н а врем я поносить», «позаимствовал», «взял как плату за
покровительство» и др.
Рост числа вооруженных групп несовершеннолетних преступ­
ников. П реступность несоверш ен нолетни х все более уж есточает­
ся. О дним из показателей этого является ее вооруж енны й ха­
рактер, увеличение числа вооруж енны х преступны х групп. Воз­
н и кает вопрос: откуда и какое оружие они получают? Оружие
приобретается из зон м еж н ац ион альны х кон ф ли ктов и ведения
боевых д ей ствий , покупается на черном оруж ейном ры нке,
изы м ается из воин ских частей. В недалеком прош лом оружие
кустарно изготовлялось в м астерских училищ . С ейчас подрост­
ки и ю нош и вооруж аю тся соврем ен ны м арм ей ски м оружием.
Ш и р о к о р аспростран ен вы нос по частям оруж ия с военны х за ­
водов, где о н о изготовляется. В последую щ ем из вы несенны х
частей оружие соби рается в подпольны х мастерских. Ч астично
используется н а месте, а части чн о сбы вается.
В о сн о вн о м это — автоматы (в том числе и иностран ны е,
н ап рим ер, и зраи льски й «УЗИ»), пистолеты М акарова, газовые
пистолеты , гранаты , взры вчаты е вещ ества, гранатом еты и т.п.
Против кого используется это оружие? П режде всего, против
объектов преступного посягательства из числа зак он оп осл уш ­
ных граж дан при разбойны х н ап аден иях, грабежах, соверш ении
заказн ы х убийств и др. У частились случаи п ри м ен ен и я огн е­
стрельного оруж ия при «разборках» разны х группировок, дележе
терри тори й, борьбе за власть в м аф иозн ы х структурах и т.п. Во
многих городах страны не проходит и ночи, чтобы не было
«разборок» с п рим ен ен ием огнестрельного оруж ия. Важную
роль отводят исп ользован и ю оруж ия к ак д ем он страц и и силы в
процессе рэкети рской деятельности.
Весьма важ ны й психологический аспект — наличие огне­
стрельного оружия в преступной группе. При владении оружием
сущ ественно изменяются групповое сознание и групповое самочув­
ствие. Во-первых, возникает чувство превосходства над окруж аю ­
щ ими (ж ертвами преступных посягательств и конкурирую щ ими
группировкам и), чувство силы. Во-вторых, возникает импульс
немедленно продемонстрировать эту силу. Но дело не заканчива­
ется только дем онстрацией. В-третьих, подросткам свойственно
переходить непосредственно от слов к делу (к п рим енению такого
оружия). П оэтому если группа имеет огнестрельное оружие, то
Глава II. 73

она его обязательно прим енит. Таким образом, наличие огн е­

стрельного оружия не только стимулирует преступную деятель­
ность группы, но и ужесточает характер преступных проявлений,
придавая соверш аем ы м преступлениям особую тяж есть и особую
опасность.
Криминальный подростковый фанатизм. Ф ан ати к (лат. — fana-
ticus — исступленны й) — человек, отличаю щ ийся исступленной
верой во что-нибудь, крайней нетерпимостью , необы чной п ри ­
верж енностью к чему-либо. У подростков эта нетерпимость и
приверж енность сочетаю тся с духовной незрелостью , претензией
на сам остоятельность и взрослость, в результате чего получается
гремучая см есь — подростковы й фанатизм . В отличие от обы ч­
ной неуправляем ой толпы , толпа п одростков-ф анатиков отлича­
ется двумя ф акторами:
1. Ф анатов объединяет объект ненависти или поклонения.
2. П ервы й камень или первая кровь легко превращ ает каж ­
дого ф ан ата из толпы в п реступ н ика1.
Н аиболее известны следующ ие виды подросткового ф ан ати з­
ма:
— спортивны й;
— театральны й;
— музы кальный;
— националистический;
— политический;
— религиозны й;
— коллекционны й;
— скутермания и др.
Наряду с традиционно спортивны м и музы кальны м ф ан ати з­
мом за последнее время в подростковой среде произош ел всплеск
и бурное развитие националистического ф ан ати зм а в виде ск и н -
хедовских ф у п п и р о в о к неонацистского толка, что немедленно
вызвало ответную реакцию — появление «красных скинов», кото­
рым неваж но кого бить — кавказцев или нацистов2.
И чем выражается лю бой ф анатизм кроме ненависти или по­
клонения отдельному объекту?
1. В стремлении собирать наиболее полную инф орм ацию об
объекте п оклонения или ненависти (в виде статей средств м ассо­
вой и нф орм ации, амулетов, сим волов, маек с надписям и, ш ар­
ф ов и Т.Д.).
2. В телеф онном терроризм е своего идеала, чтобы добиться
встречи.

I Пронине JI. Драка фанатов / / Аргументы и факты «Москва», 2000, № 27

) Лнтышева М. «Красные скины» / / Версия 2000, 12-18 декабря.
74 В.Ф . Пирожков

3. В стрем лении получать и коллекционировать автографы.

Е. Титов, капитан «Спартака»: «О коло Тарасовки таких болель­
щ иц человек до двадцати каждый д ен ь собирается и по н есколь­
ко раз н а дню умоляю т где-нибудь расписаться. Я уже их узнаю...
спраш иваю : мол, н а что вам столько автографов?... серьезно от­
вечают: «М ы их коллекционируем »1.
4. Следовать по щ ран е и даже по зарубежью за своим куми­
ром.
5. У девочек стремление забеременеть и выйти замуж за свой
идеал.
В озникнув в подростковом возрасте, ф анатизм может состав­
лять особую черту личности до глубокой старости. Весь вопрос
заклю чается в том , какую окраску он принимает? Есть д ва вида
ф анатизма:
1. Н орм альны й, в пределах здравого см ы сла и норм права и
морали.
2. Ф анатизм , приобретаю щ ий асоциальную и криминальную
окраску.
О собенно это свойственно ф анатам деструктивных религиоз­
ных сект, групп националистического и фаш истского толка,
спортивны х групп фанатов.
Т ак, спортивны е ф анаты заранее перед посещ ением стадиона
готовят н е только флаги, надеваю т майки, ш арфы под цвет своей
ком анды , но и холодное оружие (биты, нунчаки, арматуру), ко­
торое тай н о п роносят на стадион. И потом используют для рас­
правы над ф анатам и ком анды соперников. В побоищ ах с обоих
сторон участвуют много сотен подростков, порой заканчиваю ­
щ ихся убийством и разгулом дикого вандализма. Более страш ные
и тяж елы е последствия бываю т от побоищ скин-хедов (бритого-
говых), которы е всегда вооружены и готовы к драке2.
Подростковая проституция и преступность. Разгул сексуальной
револю ции, деф ормирование общ ественной морали привели к
тому, что проституция стала модным, престижным и прибыльным
занятием. «Создается впечатление, что страна наш а превращается в
огромны й притон»3. При этом сама проституция сущ ественно по­
молодела. Не редкость, когда «попадаются девочки, причем в 10-12
лет это уже вполне опытны е женщ ины»4 (см. диаграмму 2.1).

1 Шпиз Е. «МК» — Футбол / / Московский комсомолец, 2001, 10 января.

2 Латышева М. «Красные скины» / / Версия, 2000, 12-18 декабря.
3 Денисевич О. Древнейшая на распутье. / / Щит и меч. 1995, № 48.
4 Федоткина Т., Чуприн В. Волчий билет в жизнь выдает на вокзалах бес­
призорникам родное государство / / Московский комсомолец. 1995, 14 но­
ября.
Глава II. 75

Диаграмма 2.1
Возрастная характеристика проституток

И з диаграммы видно, что несоверш еннолетние и 18-летние

составляю т 27%, а возраста 16-24 года — 60%, т.е. проституцией
занято ж енское население самого активного редпродуктивного
возраста. Н ачиная с 25-летнего возраста доля проституток в
общ ей совокупности сущ ественно уменьш ается.
В проституции слож ились четкие организационные структуры.
7-10 проституток составляю т бригаду, во главе которой стоит су­
тенер (или сутенерш а — «бандерша», сама, как правило, бывш ая
проститутка). Н есколько бригад объединяю тся под одной «кры ­
шей». Так, в М оскве, в Орехово этим бизнесом заправляет даге­
станская группировка. Каждый такой преступный клан имеет
своих охранников, посредников, своих хозяев квартир, свой авто­
парк, своих медиков и т.п. (см. схему 2.3).
«Бандерш и» набираю т ш тат н а улицах, вокзалах. «П одходят
к см азливой д есятиклассни ц е: «Девуш ка, не хотите заработать?
Вечер — 200 тысяч». О тказы ваю тся редко. Ч ащ е сам и приходят
и просятся в бригаду». Н ередко сам и родители гонят д евочек на
п ан ел ь1.

1 Панкратова Я. На Тверской торгуют любовью / / Мир новостей. 1995, № 46.

76 В .Ф . Пирожков

Схема 2.3
Структура организованной преступности,
связанной с проституцией
•'КРЫША"
Международные Курирующая проституцию в данной
связи местности мафиозная группировка

С луж ба А втопарк
безоп асности
Врачи, С н и м аем ы е
медслужба гости н и чн ы е
ном ера
Н очн ы е
м ассаж ны е С н и м аем ы е
кабинеты частны е
квартиры
С ауны
Н елегальны е
публичны е
дом а

Бригады

Н есо вер ш ен н о ­
Б андерш а Б андерш а
л етн и й сутенер

а *
сЗ 0 а О се
п В
К х
S
н
о
эсо Р 3со
50
3£0
а о
КО
8О. ко
о
о.
О
ю
Си С сх с a
к а, и
оо со оо СО эо1 05
1
1^

Б ригады , обслуж иваю щ ие Б ригады , обслуж иваю щ ие

постоян н ы х кли ен тов случайны х кли ен тов

Значительную долю составляю т проститутки (в М оскве —

до 20% ), «работаю щ ие вахтовым методом» (при езж аю щ и е в
крупны е города из малых городов и сельской м естности по гра­
ф и к у работы бригады ).
Глава II. 77

Т аблица 2 .2 .1 Основные характеристики проституции

(п о м атериалам и сследования Н.А. А вериной)
Х арактеристики К о л -во в %
Семейное положение проституток
— замужем 25
— имеют детей 27
— имеют более 3 детей
5,5
Интенсивность занятий проституцией
— несколько раз в неделю 67
— ежедневно 27
— несколько раз в день
6
Средняя продолжительность занятий
[проституцией 5 лет

00 1
О !

J
Страдают венерическими болезнями
Пользуются презервативами 25
Заработанные деньги тратят
— на одежду и обувь, личные вещи 77
— на детей |S
— кладут на сберкнижку
12
Подвергаются поборам
— со стороны сутенеров, мафии 100
— со стороны милиции 77

П о м и л и ц ей ски м д ан н ы м почти все н есоверш ен н олетн и е

проститутки — ущ ербны е личности: переболели венерическим и
болезн ям и (а их около 30 передается половы м путем), часто д е ­
лаю т аборты , сп и ваю тся, а н екоторы е, «за ком п ан и ю с кл и ен ­
том попробовав н аркоти к, п рочн о сели на иглу или глотаю т все
от м аковой солом ки до таблеток Л С Д »2. Н ередко проституток
«снимаю т» бригадой или н аси льн о увозят, что характерно для
«лиц кавказских н ац ион альн остей », устраивая «субботники» —
групповы е и зн аси л ован и я, когда даж е своя охрана оказы вается
бессильной.
В кри м и н ологи и и звестно правило, что «там, где п роститу­
ция, там — кри м и н ал»3. Т ем более п одростковая п роститу­
ция — м ощ нейш ий ф актор, стимулирую щ ий развитие о р ган и ­
зован ной преступности.

1 См. Михайлов А. Я защищаю проституток / / Совершенно секретно. 1996,

№ 2.
2 См Михайлов А. Я защищаю проституток / / Совершенно секретно. 1996,
№ 2.
I Денисевич О. Древнейшая на распутье / / Щит и меч. 1995, № 48.
78 В.Ф . Пирожков

С одной сторон ы , сам и п роститутки становятся объектом

преступны х посягательств, или н а них паразитирует огром ная
н ад строй ка преступного м и р а1. С ам ой проститутке достается
только четверть от заработка, а остальное забирает сутенер, к о ­
торы й, им ея бригаду из 8 человек, в м есяц зарабаты вает до 25
ты с. долларов, из которы х часть уходит главарю бизнеса. П р о ­
ституток насилую т, избиваю т, и зощ рен н о над н им и издеваю тся
и т.п. С другой сторон ы , сам и проститутки становятся и субъ­
ектами соверш аем ы х преступлений. Н аиболее ти п и ч н ы три спо­
соба. П ервы й заклю чается в том , что проститутка усыпляет б о ­
гатого кли ен та с п ом ощ ью клоф ели н а, «которы й приходит в
себя только через н есколько часов и обнаруж ивает пропаж у к о ­
ш елька, кольца, п ерстн я, а то и м аш ины »2. Второй способ за­
клю чается в том , что проститутка везет кли ен та к ак бы к себе
на квартиру, п о ясн яя , что «родители н а даче (в отпуске и т.п.)».
Уже раздевш ись и доведя кл и ен та до кон д и ц и и , откры вает
дверь н а стук распаленным «родственникам», которы е и м и л и ­
ц ией грозят, и оруж ием за растление несоверш ен нолетней. «Так
убедительно говорят, что горе-лю б овн и к посчитает за счастье
отдать им ты сячу долларов и убраться восвояси».
Т ретий способ заклю чается в том , что по дороге «на п лац ­
дарм» (квартиру, другое м есто для зан яти я сексом ) «ночная б а­
бочка» просит на минутку притормозить (обосн овать такую п ро­
сьбу он а, п р о ф есси он ал к а, ум еет), и тогда в салон врываю тся
круты е парни. Грабят водителя, газом л и , крепким ударом по
голове п риводят в бесчувствие, сам и садятся за баранку, угоняя
автом аш ину.
С лож ился и оп ределен н ы й круг клиентов, «снимаю щ их» м о­
лоденьки х проституток. Это — пресы щ енн ы е воротилы п ре­
ступного бизн еса, ком м ерсанты разны х мастей, бездельничаю ­
щ ие подростки и ю н ош и богаты х родителей, обы чн ы е уголов­
н и ки -р ец и д и ви сты , похотливы е члены сем ейства и т.п. О собен ­
но м ного среди кли ен тов «лиц кавказских национальностей»,
охочих до малолетних п роституток, отличаю щ ихся особен н о
ж естоки м и и зо щ рен н ы м издевательством к «снятой» им и п р о ­
ститутке, групповы м насилием .
Н е приходится говорить, что проституция затрагивает не
только вопросы здоровья н ац и и и повы ш ает уровень преступнос­
ти, придавая ей все более организованны е ф ормы , н о и нивели­
рует рамки того, что мы называем нравственностью, духовностью.

1 Васильева Н. Торгую телом. Ну и что? / / Кошелек и жизнь. 1996, № 2.

2 Денисевич О. Древнейшая на распутье / / Щит и меч. 1995, № 48.
Глава II. 79

П роституция несоверш ен нолетни х д авно вы ш ла за пределы

государственны х границ России. Т орговля «живым товаром» с
заграничны м и преступны м и кланам и стала уже обы денностью .
Хотя зак о н а о легали зац и и п роституции нет, н о в общ ест­
венном со зн ан и и он а ф ак ти ч ески легализована. Граждане д авно
привы кли не удивляться объявлен и ям в печати различны м
и нти м -предлож ени ям : «ночном у м ассаж ном у кабинету», «п ри ­
глаш ением в загранпоездку молодых девуш ек в качестве т а н ­
цовщ иц, м ассаж исток, топ-м оделей» и т.п.
Борьба с преступностью н есоверш ен нолетни х долж на,
таким образом , вклю чать и борьбу с п одростковой проститу­
цией.
В организации борьбы с подростковой проституцией следует
учитывать различны е ее уровни, виды, стратиф икацию несовер­
ш еннолетних проституток в этом особом мире, мотивацию зан я­
тия данны м промыслом. Так, различают проституток — вокзаль­
ных, панельны х, гостиничных, квартирных, саунны х, ночны х
массажисток, телефонны х (по вызову), плечевых (действующих в
поездах дальнего следования), дальнобойщ иц (работаю щ их на
автотрассах и обслуживающих водителей большегрузных автома­
ш ин) и т.п., действующих в организованной «бригаде» и стихий­
ных (действующих самостоятельно н а свой риск). Так, часть ж е­
лезнодорожного пути О ктябрьской дороги от М осквы до Бологое
обслуживаю т м осковские бригады проституток, а от С ан к т-П е­
тербурга до Бологое — бригады проституток северной столицы.
В тех и других бригадах много несоверш еннолетних проституток.
Мотивация занятия проституцией сам ая разнообразная:
безы сходность, когда девочка отдается за кусок хлеба; п огоня за
«красивой ж изнью »; воздействие моды; подраж ание взрослы м
проституткам ; понуж дение родной матери зан яться этим п р о ­
мы слом; сем ей н ая традиция; внуш аю щ ее воздействие средств
м ассовой и н ф о р м ац и и о зан яти и проституцией как прибы льном
бизнесе; прим ер подруги или зн аком ой и т.п.
Особую группу составляю т музыкальные проститутки, «вы ­
растаю щ ие» и з ф ан аток, которы е «хотят встреч, секса, детей от
своих кум иров»1 (звезд эстрады , артистов и т.п.). П ервую груп­
пу составляю т домашние фанатки — тихие, уравн овеш ен н ы е д е­
вочки, которы е сидят дом а, см отрят телевизор, собираю т вы рез­
ки из газет со статьями о своих кумирах, коллекци он ирую т их
ф отограф ии , альбом ы и т.п. С возрастом у них все это прохо­
дит.

I Помещиков А. Фанатки — девушки крутые / / Аргументы и факты, 1994,

№ 50.
80 В .Ф . Пирожков

Вторую группу составляю т концертные фанатки, которы е на

ко н ц ер т своего кум ира готовы пойти , поехать хоть за тридевять
зем ель, вы праш иваю т автограф ы , пиш ут кумиру письм а, об ещ а­
ют вскры ть себе вены , вы броситься из о кн а, если кум ир о тк а­
ж ется от встречи. С этой встречи, если состоится, может н а ­
чаться сексуальное дом огательство с той или другой стороны .
Третья ф у п п а — переходная, это фанатки-тусовщицы, п р о н и ка­
ют сам ы м и н евероятн ы м и сп особ ам и в грим ерки, за кулисы к
свои м кум ирам , ф и н ал ом для которы х становится п ревращ ение
в «жаб», «девуш ек, которы е без больш их сом н ен и й и метаний
лож атся под м узы кантов. В качестве «благодарности» творчес­
кие лю ди возят «жаб» с собой н а гастроли... Разум еется, сп ят
эти девуш ки не только с солистам и и не только одной груп­
пы — после утверж дения в статусе «жабы» девуш ки идут по
рукам. П ользуясь п ричастностью к м узы кальной среде, «жаб» в
свои постели (весьм а, кстати, условное н аи м ен ован и е, так как
все мож ет п р оизой ти и в грим ерке, и в туалете, и просто за ку­
л и сам и ) затаски ваю т техн и ки сц ен ы , звукореж иссеры и прочий
п ер со н ал » 1. П ом и м о возм ож н ости бы ть и зн аси л ован н ой п ья н ы ­
м и м узы кантам и, ф ан ато к подстерегаю т и более серьезны е
о п асн ости . Н ередко кон курентки убиваю т своих соп ерн и ц. З а ­
н и м аясь «м узы кальной проституцией», он и преследую т чащ е
всего вполне кон кретны е цели: найти муж ика побогаче и выйти
за него замуж. Н о, к ак показы вает п ракти ка, н ем н оги м удается
этого достичь»2. Зато превратиться в обы чную проститутку зн а ­
чительно легче.
Ещ е один путь н есоверш ен нолетни х в проституцию — это
через дворовые и уличные «команды» подростков. Д л я таких д е ­
вочек предусм отрено такое исп ы тани е: «харят вдвоем -втроем , а
все остальны е см отрят. Я сн о, что интересней!» П одростки н а ­
зы ваю т это « ки н ош кой »3. Без таких исп ы тани й ни одна девочка
не мож ет бы ть п ри н ята в подростковую ком панию . А д ал ьн ей ­
ш ий ее путь — «быть долбеж кой», т.е. общ ей девуш кой в груп­
пе, служ ащ ей для удовлетворения сексуальны х потребностей
членов группы , или на п анель, н а заработки.
Подростки-лохотронщики. За последнее время на см ену игре
в н ап ер сто к в общ ественн ы х местах получило распростран ен ие
групповое м ош ен ни чество — лохотрон , такж е затягиваю щ ее в

1 Помещиков А. Фанатки — девушки крутые / / Аргументы и факты, 1994,

№ 50.
2 Там же.
3 Корецкий Д. Антикиллер. Роман. Спб., 1995, с. 4.
Глава II. 81

игру ^жертву к ак игра в наперсток. Суть лохотрон а заклю чается

в том, чтобы найти жертву — «лоха» и «раскрутить» ее. Это тр е­
бует четкой разработки технологии преступления и ск о о р д и н и ­
р ованной работы группы м ош ен ни ков.
Схема 2.4
Структура группы лохотронщиков

М о ск ва п о делен а н а 4 «куста» со св о и м см отрящ и м .

К аж ды й «куст» состоит из 3-5 точек. Н а каж дой точке р аб о ­
тает 30-40 ч ел о в е к 1. М еста работы : ры н к и , вокзалы , п лощ ад­
ки о к о л о метро п оделен ы между бри гадам и . В бригадах
очен ь хорош о поставлен а разведка и охрана. Т ак в рай он е м.
К у зьм и н ки о п ер ати в н и к и вы езж аю т по вы зову из м естного
ОВД по 10-15 раз за д ен ь, но н икогда не удается задерж ать
бригаду в м ом ент работы . К аж ды й раз о вы езде н аряда м и ­
л и ц и и л о х о тр о н щ и ки предупреж дались заранее.
Суть лохотрона к ак м ош ен ни чества состоит в том , что за ­
зы валы (их в бригаде бы вает от 5 до 15 человек), обы чн о под­
ростки, не вы зы ваю щ ие п одозрения, и зы скиваю т жертву
(«лоха») и предлагаю т ей бесплатны й л отерейн ы й билет (альбом
для ф отограф ий или ещ е какую -то безделуш ку) под предлогом,
что ф и р м а или м агазин так о й -то проводит д ен ь благотворитель­
ности или бесплатную п резен тац и ю и т.д. и ж ертва является о б ­
ладателем ц ен ного приза. Ж ертве предлагаю т подойти к «пред­

I Азман Ю., Салина Е. Деньги на точку / / Московский комсомолец, 2001,

17 января.
(>-(>091
82 В .Ф . Пирожков

ставителю ф ирм ы » (играю щ ему), которы й обы чно стоит в ук­

ро м н ом месте, чтобы им еть возм ож ность в случае появления
м и ли ц и и «сделать ноги». К огда ж ертва подош ла к «играющему»,
тот объявляет, что «лоху» очен ь повезло: ем у вы пал выигрыш .
Н о тут появляется п одставной игрок и у него тоже оказы вается
вы игры ш . Тогда «представитель ф ирм ы » предлагает разы грать
вы игры ш , в результате этого розы гры ш а, искусно подогревае­
мого азартом , ж ертва оказы вается без денег.
В месте игры создается н есколько рубежей охраны , обы чно
из п одростков с м оби льн икам и . П ри лю бой опасн ости , посту­
пает сигнал бригадиру и группа н ем едлен н о исчезает. Н ередко
м об и льн и ки настраиваю т н а волну связи м естного ОВД. П оэто­
му л о х отрон щ и ки п ракти чески неуловимы .
«Играющие» обы чно обладают привлекательной внеш ностью
(среди них много л и ц ж енского пола) и способностью «пудрить
мозги» «лохам».
П оэтом у попавш ем у н а крю чок «лоху» очень трудно вы ­
рваться из этой обвалакиваю щ ей азартом паутины .
Подростковый терроризм и заложничество. Одной из особен­
ностей подростковой преступности является ее зависим ость от
преступности взрослых, в основе которой леж ит психологический
механизм подражания. О собенно это наглядно видно на возни к­
шей «эпидемии» «телефонного терроризма» и захвата заложников.
П ечать постоянно сообщ ает о срывах занятий в ш колах и других
учебных заведениях в результате их «заминирования» ю ными тер­
рористам и. Выступая перед заместителями директоров ш кол по
воспитательной работе г. Курска, автор обратил внимание на н е­
обходимость бы ть готовым и к таким актам. П оследовал ответ:
«У нас этого нет и не будет. Это Вам не Москва». О днако после
отъезда автора в течение недели бы ло заф и ксировано 6 таких
звонков. Т аким образом, средства массовой инф орм ации способ­
ствуют быстрому распространению криминального опыта.
П ри этом возраст «телеф онны х террористов» неуклонно
сниж ается. О тм ечались случаи, когда этим зан и м ал и сь дети в
возрасте 8-10 лет. О днако наиболее активн ы подростки возраста
12-14 лет. Т ак, п яти кл ассн и ц ы ш колы № 77 Н и ж н его Н овгоро­
д а «п озвонили в учительскую и сообщ и ли, что в ш коле залож е­
на бомба. У чителя сразу заподозрили подвох, но н а всякий слу­
чай вы звали спецотряд м и лиц и и. Бомбу, естественно, не
н аш ли , а вот д евочек вы числили д овольн о быстро». Н а родите­
лей бы л налож ен больш ой ш тр а ф 1.

1 Какие «смышленые» пятиклассницы / / Труд. 1996, 16 апреля.

Глава II. 83

Е сли ран ьш е, чтобы сорвать урок, в ш колу несли дохлую

кош ку (кры су) или же, чтобы скры ть результаты контрольны х
работ, просто воровали и прятали ж урналы , то теп ерь методы
воздействия на назойливы х, нелю бим ы х и требовательны х учи­
телей, классны х руководителей, директоров ш кол изм енились.
«Тлетворное влияни е крутых ам ери кан ск и х боевиков и суровая
реальность наш ей ж и зн и , в которой теракт становится обычным
явлением, сделали свое грязн ое д ело»1.
«К ак только в стране начин аю т греметь взры вы ... кривая
лож н ы х сооб щ ени й о залож енн ы х бомбах резко ползет вверх.
П сихиатры это назы ваю т «индуцированны м психозом»2. Гак
после взры ва в переходе н а П уш ки нской площ ади в М оскве
п и к активн ости телеф онн ы х террористов п риш елся н а следую ­
щ ий д ен ь — 9 августа — 14 звон к ов (см. гистограмм у за август
2000 г.)
Схема 2.5
Д инамика активности телефонных террористов в г. М оскве
(август 2000 г.)

М отивация «телефонного терроризма» сам ая разн ообразн ая:

увильнуть от ко н тр о л ьн ы х раб от, н еп о д го то в л ен н о сть под­
ростка к урокам , отом стить «вредному» д иректору или уч и ­
телю за п о сто ян н ы е п р и д и р ки , «неохота сегодн я идти в

1 Ьуров К. Террорист-освободитель / / Вечерняя Москва. 1995, 1 декабря.

2 Шелкова М., Азман Ю. Обыкновенные террористки / / Московский ком­
сомолец, 2000, 9 сентября.
84 В .Ф . Пирожков

ш колу», «хочется погулять с друзьям и», расслабиться, «похох-

мить» , п о ду р ачи ться, п осм отреть, к ак все будут суетиться,
п р о яв и ть власть над другим и, ж елан и е п одростка участвовать
в к а к и х -то и н ы х со б ы ти ях (встрече с д рузьям и , турпоходе,
вы п и вке и т.п .), которы е по врем ени совпадаю т с зан яти ям и
в ш ко ле, и т.п. Б ы вает, ч то этим греш ат п одростки и
ю н о ш и , «и згнанны е» (отч и сл ен н ы е) за к ак и е-то проступки из
своего учебного заведен и я. О н и стрем ятся сорвать не только
зан яти я , но и о со б ен н о орган и зуем ы е и проводи м ы е разл и ч ­
ны е м ассовы е м ероп ри яти я (н овогодн и е балы , о сен н и е д и с ­
к о т е к и , к о н ц ер ты , тан ц ы и т.п .). Т аки м об р азо м , в «теле­
ф о н н о м терроризм е» п роявл яю тся следую щ ие группы м оти ва­
ции : д о сти ж ен и я вы год (и м еть своб одн ое врем я, зан яться
ч ем -то другим , а не учебой); у кл о н ен и я (от зан яти й , от к о н ­
трольн ы х работ и т.п.); психологи ческой защ иты (от п р и тя­
зан и й взрослы х, учителей и т.п .); п одраж ан и я (взрослы м тер ­
р ори стам ); сам оутверж дения; элем ен тарн ой мести и т.п.
У дачно для подростка (или группы ) зак он ч и вш аяся п рово­
каци я, не повлекш ая для вин овного (виновны х) негативны х
последствий, толкает его (их) н а новы е «подвиги», вы зы вает ре­
акцию подражания в подростковой среде и раскручиван и я таких
«терактов» по спирали. Методы «телефонного терроризма» внача­
ле не отличались м н огообрази ем и были весьма п рим итивны :
зв о н о к из тел еф он а-автом ата в органы м и лиц и и, даж е были
случаи, когда звони ли из квартирны х телеф онов. Затем звонку
стали предш ествовать всевозм ож ны е хитрости, связан н ы е с
им и тац ией взры вны х устройств, которы е обнаруж ивались в
урнах, под лестн и ц ам и , в холлах и т.п.
К онечн о, последствия такого «телеф онного терроризма»,
квали ф и ци руем ого по ст. 207 У К РФ (заведом о лож н ое сооб щ е­
ние об акте террори зм а) весьм а серьезны е, заклю чаю тся он и не
только в сры ве зан яти й , в н аруш ении учебного процесса, п о ­
рож дении н ап ряж ен н ости в общ естве, но и в больш их м атери­
альны х затратах, связан н ы х с вы зовом подразделений ан ти тер­
рора, обследовании п ом ещ ен и й , средства н а которы е в ко н еч ­
ном счете идут из карм ан ов н алогоплательщ иков. П оэтом у п ро­
блема п овы ш ени я правовой и м атериальной ответственности в
борьбе с тел еф о н н ы м ш кольн ы м террори зм ом вы двигается на
одно из первы х мест.

1 Некрасов В. Телефонный терроризм. «Шутка» тянет на три года / / Щит

и меч. 1995, № 40.
Глава II. 85

О дна из причин всплеска подросткового «телефонного терро­

ризма» — недостаточное зн ан и е педагогов и психологии д а н н о ­
го возраста, неж елание счи таться с п отреб ностям и , интересам и
и запросам и л и ц д ан н ого возраста. К ром е того, ш кольн ы е п си ­
хологи не ори ен тирован ы н а зан яти е п роф и л акти кой п р ав о н а­
руш ений учащ ихся.
Что касается профилактики «телеф онного терроризм а», то
здесь н епочаты й край работы : от о рган и зац и и дей ствен ного
воспитательного п роцесса до разработки сп ец и альн ы х мер к о н ­
троля за поведением п одростков, орган и зац ии деж урств, к о н ­
трольны х осм отров п ом ещ ен и й , работы по вы явлени ю зл о ­
ум ы ш лен н и ков и гласной деятельн ости по расследованию слу­
чивш егося и п ривлечению к суровой уголовной и м атериальной
ответственности самих учащ ихся и их родителей. Т ак, мэр
г. Ч ел яб и н ск а, об есп окоен н ы й м ассовы м и звонкам и по подго­
товке терактов в ш коле, подписал «драконовское» п остан овле­
ние о н алож ен и и огром ны х ш траф ов на виновны х подростков
и их родителей, гласном расследован ии п ровокац ион н ы х зв о н ­
ков, освещ ен иях их в печати. И говорят, что зв о н к и п рекрати ­
лись.
О собенн о опасны другие виды кри м и н альн ой деятел ьн ос­
ти — захват заложников с целью получения вы купа. П одросток
мож ет бы ть к ак объектом, так и субъектом преступны х п осяга­
тельств. П одростки — сам ы й благопри ятны й объект для захвата
их в качестве залож ников. Об этом свидетельствую т м н о го ч и с­
л ен н ы е случаи из ж и зн и н аш его общ ества: захваты ваю т п о д ­
ростков н а улице, в квартирах, в ш коле, в автобусах, в сам ол е­
тах и т.п. Д ети и подростки притягательны для террористов тем ,
что их легче держ ать в п ови н овен и и . К ром е того, когда в за­
лож н иках оказы ваю тся дети и подростки , то орган ы государст­
венной власти, Ф С К , М ВД бросаю т все силы и средства для
вы зволения их из плена, в ы п ол н яя лю бы е требован ия террори с­
тов. «П охищ ения детей в целях получения вы купа — одно из
самы х страш ны х п реступ лен и й»1. Н о ещ е страш н ее, когда этим
похищ ением заним аю тся подростки. О сн овн ой м отив таких
преступлений — обогащ ени е, получение денег. Группы п од­
ростков похищ аю т своего р о весн и ка или же м алолетних детей
из благополучны х сем ей , которы е могут, по их п он яти ям , за
платить за р еб ен ка выкуп. Н ередко такие п охищ ен ия соп ровож ­

1 Гуров А.И. Безопасность наших детей / / Совершенно секретно. 1995, № 11;

Комаров И. Завещание детоубийцы. В России началась эра террористов-
психопатов? / / Московский комсомолец. 1995, 7 декабря.
86 В .Ф . Пирожков

даю тся издевательствами над п охищ ен ны м и . В печати отм еча­

л и сь и таки е случаи, когда подростки , убив ребенка, п о -п р еж ­
нему требовали от родителей за него в ы к у п 1.
Захват зал о ж н и ков с подачи средств м ассовой и н ф орм ац и и
о б есп ом ощ ности правоохранительны х органов, н ап рим ер, в г.
Б уденновске, в М инеральны х Водах, сделал проф ессию таких
«захватчиков» героической, престиж ной. И м енн о на это
«клюют» подростковы е преступны е группы.
В захвате зал о ж н и ков группами подростков п роявляется их
п сихологическая н еп ри сп особл ен н ость к новой соц и альн ой с и ­
туации, п о и ски легки х и бы стры х путей обогащ ени я, полное
ко п и р о ван и е п оведения и деятельн ости взрослы х преступников
и преступны х групп.
Что касается подростков к ак субъектов захвата залож н и ков,
то это проблем а многоаспектная, ей способствует сф о р м и р о в ав ­
ш аяся в стране благопри ятная эм о ц и о н ал ьн о -н р авствен н ая ат­
м осф ера всеобщ его страха, когда терроризм становится для н е ­
которы х соц и альн ы х групп н аселен и я средством дости ж ен и я
своих узкогрупповы х кри м и н ал ьн ы х целей, усиливая м оти ва­
цию террори сти ческой деятельности подростков. Э то мож но
п родем он стри ровать и н а п рим ере подростков закры ты х в о сп и ­
тательны х и исправительны х учреж дений, которы е путем захва­
та залож н и ков из числа сотрудников учреж дений пы тались д о ­
стичь своих узкогрупповы х целей.
Особую проблему составляет психологическая реабилитация
подростков и детей, ставш их ж ертвами терактов2. Здесь надо вы ­
делить два вида последствий посттравматических стрессовых рас­
стройств:
— непосредственные последствия, вызы ваю щ ие достаточно се­
рьезную «сшибку» в психике человека, глубокие реактивны е со ­
стояния. П осле освобож дения у них наруш ается сон, они боятся
заснуть, их преследуют постоянны е кош м арны е сновидения, со ­
провож даю щ иеся интенсивны м и двигательными реакциям и. Если
на их глазах были соверш ены акты убийств, то они, «перешагнув
через кровь», сами внутренне изм еняю тся, нередко впоследствии
ож есточаясь в отнош ениях с лю дьми;
— отдаленные посттравматические последствия, и зм ен яю щ ие
п роф иль л и ч н о сти (п си хоп ати зац ия и другие серьезны е и зм ен е­
н и я). В озникает такой эм о ц и о н ал ьн ы й рубец, которы й н е под­

1 Скобло С. и др. Осуждение убийцы малолетнего заложника / / Московский

комсомолец. 1996, 13 апреля.
2 См. Психологи о терроризме / / Психологический журнал. 1995, № 4; Ана­
томия терроризма / / Московская правда. 1995, 26 июля.
Глава II. 87

дается радикальном у излечению , и такая л и ч н ость требует п о ­

сто ян н о й п сихологической и п сихиатрической п ом ощ и и п од­
держ ки в течение всей ж и зн и. Д ля реш ен ия таких задач нуж ны
соответствую щ ие научно-лечебн ы е учреж дения, ведущ ие п р о ­
ло н ги р о ван н о е наблю дение за пострадавш им и от терроризм а
детьми и подросткам и (да и взрослы м и ли ц ам и такж е).
В озмож но по зарубеж ном у образцу создан и е общ еств ли ц ,
пострадавш их от различны х видов н аси ли я, способствовавш их
бы их сам ореабилитации.
Семинарское занятие
В опросы для обсуж дения:
1. В чем заклю чаю тся особен н ости д и н ам и к и преступности
несоверш еннолетних?
2. К аковы п р изн аки орган и зованн ой преступности и ее с о ­
отн ош ен и е со сп он тан н ой и сам оорган и зован н ой п реступ н ос­
тью? М есто преступны х групп несоверш ен нолетни х в орган и зо­
ванной преступности.
3. К ако ва взаим освязь преступности н есоверш ен нолетни х и
подросткового алкоголизм а?
4. К аковы роль и м есто преступны х групп н есо вер ш ен н о ­
летн и х в наркоби знесе взрослых?
5. Д ать психологическую характеристику вооруж енной п р е­
ступной группы несоверш еннолетних.
Практическое занятие
Тема: В ыявление особ ен н остей подростковой преступности
по м атериалам периодической печати.
С о д е р ж ан и е зан я ти я :
П ровести ко н тен т-ан али з кри м и н альн ой хрон ики в п ери о­
д ической печати за м есяц по следую щ им показателям :
а) врем я соверш ен ия преступлений подросткам и;
б) ч исленн ость подростковой группы;
в) количество соверш ен ны х группами преступлений и их
характер;
г) характеристика вооруж енности преступны х групп;
д) уровень о р ган и зованн ости преступны х групп;
е) алкоголизм и п реступны е п роявления;
ж) подростковая н арком ан и я;
з) региональны е и н ац ион альн ы е особен н ости преступности
н есоверш еннолетних.
О ф орм ить материалы в таблицу. С вои выводы долож ить на
занятиях.
 Глава III.
Криминальные группы несовершеннолетних
В целях п о вы ш ен и я эф ф екти в н о сти соц и альн ой п р о ф и л а к ­
ти ки важ но зн ать не только общ ее состоян и е и осн овн ы е о со ­
бен ности преступности н есоверш еннолетних, л и ч н ость н есовер­
ш еннолетнего п реступника, но и психологию кри м и н альн ы х
групп и их характеристику. Э ти группы различаю тся по своей
численн ости , возрастном у составу и полу, длительности сущ ест­
вовани я, степени их орган и зован н ости , сп лоченн ости и сам о ­
стоятельности, степени и видам кри м и н ал ьн ой активн ости и
кри м и н альн ой мобильности. Р ассм отрим эти группы по н азв ан ­
ны м парам етрам .

1. Виды криминальных групп несовершеннолетних

по числу их участников
К рим ин альны е группы н есоверш ен нолетни х различны по
числу их участников (см. схему 3.1).
Схема 3.1

М ож но условно выделить: м алы е, средней чи слен н ости и

больш ой численн ости кри м и н альн ы е группы.
Величина группы — важ ны й показатель, влияю щ ий на ее
сплоченность, крим инальную активн ость и кри м и н альн ую м о­
бильность. К ак правило, чем больш е число участн и ков группы,
тем м еньш е ее сплоченность, но вы ш е ее кри м и н ал ьн ая ак ти в ­
ность и кри м и н альн ая мобильность. При этом малая группа,
чащ е всего участвует в преступлении своим п олн ы м составом ,
больш ие и средние группы нередко соверш аю т преступления по
подгруппам.
Глава III. 89

Л ю бая из назван ны х групп мож ет д ей ствовать сам о сто я­

тельно, представлять собой «филиал» более крупной преступной
группировки или м аф иозн ой структуры, действуя по общ ем у
плану. В малых по чи слен н ости группах важ ны м группообразу­
ю щ им ф актором являю тся дружеские чувства, взаи м н ы е э м о ц и ­
ональны е тяготени я. Часто возни кн ув к ак друж еская, такая
группа под воздействием ряда объективны х н еблагоприятны х
ф акторов (н али чи е в ее составе лидера с кри м и н ал ьн ы м о п ы ­
том, влияни е ближ айш его кри м и н альн ого окруж ен ия взрослы х,
ш кольное и сем ейное неблагополучие и т.п.) перерастает в к р и ­
минальную . Встречаю тся преступны е группы так назы ваем ого
перем енного состава (в одних преступлениях участвует одна
часть группы , в других — другая и т.п.).

2. Характеристика криминальных групп несовершеннолетних

по возрастному составу
В ходе исследования вы явлены кри м и н ал ьн ы е группы:
1) только из несоверш еннолетних;
2) с участием взрослого (взрослы х) в группе н есо вер ш ен н о ­
летних;
3) с участием несоверш ен нолетнего (н есоверш ен н олетн их) в
преступной группе взрослы х (см. схему 3.2).
О днако с достаточной точностью определить ти п группы в
зависим ости от возраста ее участников весьм а трудно по ряду
п ричин. В о-первы х, н есоверш ен нолетни е п равонаруш ители не
склонны распространяться о составе своей группы и особ ен н о о
роли взрослы х в ее деятельности. Это строго зап рещ ен о н о р м а­
ми и правилам и кри м и н альн ой субкультуры. В о-вторых, взрос­
лые тем более не афишируют свою связь с преступной группой
подростков, в целях безоп асн ости руководя ее кри м и н альн ой
деятельностью с оп ределен н ой дистан ци и . В ряде регионов п р е­
ступны е группы п остроены по своеобразном у партийно-комсо-
мольско-пионерско-октябрятскому принципу. Т ак, некоторы е к а­
занские «моталки» не вклю чали в свой состав отроков и под­
ростков возраста 8-11 лет. Эти ребята объеди няли сь в сам осто­
ятельны е группировки, составляю щ ие резерв д ан н ой «моталки»,
которой руководил один из младш их членов «моталки» (своеоб­
разны й председатель октябрятской «звездочки»), В то же время
«моталкой», в которой объединены 11-15-летние н есо вер ш ен н о ­
летние, руководил «пионерваж аты й» — один из членов ю н о­
ш еской преступной группы , ф и лиалом которой являлась д ан ная
«моталка» (так н азы ваем ы й «автор»). А ю н ош еской кри м и н ал ь ­
90 В .Ф . Пирожков

Схема 3.2
К л асси ф и кац и я крим и н альн ы х групп
по возрастном у составу

н ой группой (15-17-летн им и) руководил представитель взрослой

м аф иозн ой структуры (см. схему 3.3).
Т аким образом , с ростом степени орган и зованн ости и п ро­
ф есси о н ал и зац и и преступности нередки случаи, когда д ан ная
преступная группа н есоверш ен нолетни х является л и ш ь «ф и лиа­
лом» «отделением» более м ощ ной преступной группировки, н а ­
правляю щ ей ее деятельность, о чем подростки и ю нош и порой
и не догады ваю тся. П оэтом у о приблизительном возрастном со ­
ставе группы нередко м ож но узнать ретроспективно ли ш ь при
изучении уголовного дела.
Общ ую картину м ож но составить, если учесть, что н а тер ­
ритории России действует свы ш е 46,3 тыс. преступны х ф о р м и ­
рований с различной степенью орган и зованн ости , в которы х
Глава III. 91

Схема 3.3

О рганизация кри м и н альн ы х групп н есоверш еннолетних

по возрастном у п ризн аку

О рган и зован ная преступная

группа взрослы х
(м аф и озн ая структура)

Ю нош еские к р и м и н альн ы е группы

(15-17-летние)

только лидеров и наиболее активн ы х участников насчиты вается

около 18-20 ты с. П очти каж дая четвертая из них им еет м еж ре­
гиональны е, а почти 5 п роцентов — м еж дународны е с в я зи 1.
А ведь зн ачительн ая часть таких групп им еет свои ф и лиалы в
виде п одростковы х и ю нош еских преступны х группировок, п о ­
полняю щ их группы взрослы х п реступников кадрам и.
П ри этом каждая преступная группа несоверш ен нолетни х
имеет свои разн овидн ости в зави си м ости от д ел ен и я ее членов
по возрастам. Т ак, н ап рим ер, встречаю тся преступны е группы
несоверш еннолетних одновозрастного (11-14 лет или 15-17 лет)
и разновозрастного (12-17 лет и даж е 9-17 лет) состава. Чащ е
преступны е группы од новозрастного состава (старш ие подрост­
ки или ю нош и) специализирую тся на кон кретны х видах п р е­
ступлений, поскольку в осн ове их образован ия и ф у н к ц и о н и р о ­

I Криминальная хроника. 1993. № 6, с. 12.

92 В .Ф . Пирожков

в ан и я леж и т определен н ы й возрастн ой кри м и н ал ьн ы й интерес

(добы ча «ш моток», валю ты, секс, алкоголь и т.п.). Близость
возрастов (н ап р и м ер, 11-14 лет или 15-17 лет) благоприятствует
ф о р м и р о ван и ю общ и х интересов, взглядов, сп особ ов поведе­
н и я , проведени я досуга и т.п. Э то обеспечивает бы строту ф о р ­
м и рован ия п реступной активн ости и повы ш ает кри м инальную
м обильность. Здесь в осн ове сам оутверж дения ли ч н ости в груп­
пе леж ат л и ч н о стн ы е, психологические и ф и зи чески е качества.
И н ое дело — к р и м и н ал ьн ая группа разновозрастного соста­
ва, ти п и ч н ы м и из которы х являю тся в М оскве «Любера»,
«И вантеевские» и др. Т акая группа служ ит своеобразной школой
п одготовки подростков к преступной деятельности.
К ак отм ечалось вы ш е, н ередко кри м и н альн ы е группы од н о­
возрастного состава входят в качестве самостоятельных «отделе­
ний» («ф илиалов») в более м ощ ную преступную группировку,
которой зап равляет круп н ы й м аф и ози , им ею щ ий прикры ти е в
о ф и ц и ал ьн о й структуре в л и ц е коррум пи рован ного чин овн и ка.
Х арактерны в этом отн ош ен и и группировки ф арц овщ и ков (см.
схему 3.4).
Н изш ую иерархическую ступ ен ь зан и м ает группа 9-14-лет-
них п одростков — «гамщ иков» — от слова «гам» (ш ум ), п ро-

Схема 3.4

С труктура преступной группировки ф арц овщ и ков

Глава III. 93

м ы ш ляю щ их п опрош ай ни чеством у и ностран цев. Выш е стоит

группа «утюгов» — активн ы х би зн есм ен ов ю н ош еского возраста
(старш е 16 лет), ведущих сделки с и н остран ц ам и н а отдельны х
участках улиц и площ адей городов («точках», «квадратах», «ма­
ршрутах»). Ещ е вы ш е стоят «быки» — представители «зак он н о­
го» рэкета (л и ц а в возрасте 20-27 лет), соби раю щ и е д ан ь с «гам-
щ иков» и «утюгов», обесп ечи ваю щ и е безоп асн ость их п ром ы сла
и п одкарм ливаю щ ие м и лиц и ю . «К ры ш ей» им всем служат
«верхи» п реступного бизн еса, связан н ы е с представителям и м и ­
л и ц и и или являю щ и еся ее п редставителям и и кон троли рую щ ие
всю область ф арцовки.
П роти востоят «быкам» представители «дикого» рэкета («за­
летны е», «заезжие») п реступны е группы , прибы вш ие из других
городов (м икр о р ай он ов) и н езак о н н о соби раю щ и е «дань» с
«утюгов» и «гамщ иков», а такж е группы «утю гов-беспределы ци-
ков» (старш е 16 лет), ведущ их сделки с и н остран ц ам и и не п ла­
тящ их «дань» «быкам», курирую щ им и дан ную территорию .
С реди преступны х групп несоверш ен нолетни х с участием
взрослых наиболее ти п и ч н ы группы , в которы х один член (реже
два) является взрослы м . Э то об ы ч н о человек, н едавно д ости г­
ш ий со верш ен нолетия, т.е. возраста 18-20 лет. Причины вхожде­
ния этого взрослого в преступную группу несовершеннолетних
весьма разн ообразн ы . Н ередко это л и ц о достигло возраста с о ­
верш еннолетия в д ан н ой группе, пройдя все ступени «роста»,
как в казан ски х «моталках», алм аати нски х «бандах». Т акие л и ц а
именую тся на уголовном ж аргоне «стариками», в отличие от
возглавляю щ их преступную группу л и ц , н е достигш их совер­
ш енн олети я (последних им еную т «старш аками»). Н ередко с о ­
верш енн олетн и е л иц а, вернувш иеся и з мест зак л ю ч ен и я, сп ец и ­
ально создаю т кри м и н альн ую группу несоверш ен нолетни х, как
говорится, «под себя», в которой он и сам оутверж даю тся в роли
лидеров, эксплуатируя подростков и ю н ош ей . В стречаю тся
группы, создан н ы е соверш ен н ол етн и м и , отколовш и м и ся от
«своей» кр и м и н ал ьн ой группы взрослы х (не сум ев там сам оут­
вердиться и реализовать свои п р и тязан и я н а лидерство, беря
таким образом реванш за свое пораж ение). Бы вает и так, что
группу подростков создает соверш ен н ол етн и й , ш а й к а которого
оказалась арестован ной и отбы вает н аказан и е, а он по как и м -то
причинам избежал ареста. В этом случае группа ему нуж на для
добы чи средств н а «подогрев» своей «братвы» в кол он и и . Весь­
ма часто взрослы й рец и ди вист создает преступную группу п од­
ростков «для отм азки», т.е. чтобы избеж ать ответственности за
соверш аем ы е им преступления, и сп ользовав возрастн ы е о со б ен ­
94 В .Ф . Пирожков

н о сти подростка. Т ак, в П ри м орье для тран сп орти ровки н ар к о ­

тического сы рья взрослы е преступ н ики использую т детей, кото­
ры е м еньш е п ривлекаю т вн и м ан и е орган ов м и л и ц и и , чего ран ь­
ше не б ы л о 1.
О днако могуг дей ствовать и другие ф акторы , кром е кр и м и ­
нальны х установок соверш ен нолетнего, побуж даю щ ие его со ­
здавать п одростково-ю н ош ескую преступную группу, н ап рим ер,
зн аком ство с группой по месту ж ительства, и сп ользован и е
ск ло н н о сти п одростков к асоци альном у поведению , тяги к
сп и ртном у, н аркоти кам и т.п.
Во всех случаях следует различать:
а) п реступны е группы н есоверш ен нолетни х, создаваемы е
сам и м р ец и ди вистом для д ости ж ен и я четко определенны х им
кр и м и н ал ьн ы х целей и реали зац и и его програм м ы ;
б) группы н есоверш ен нолетни х, возн и кш и е сти хи йн о как
кр и м и н ал ьн ы е и используем ы е взрослы м п реступ н иком в своих
кри м и н альн ы х целях.
Преступные группы взрослых с участием несовершеннолетне­
го. Взрослы е вклю чаю т в свою кри м и н альн ую группу н есовер­
ш енн олетн его с оп ред елен н ы м и четко очерченн ы м и целям и на
до сти ж ен и е вы сокой результативности преступной д еятел ьн ос­
ти. Н есо вер ш ен н о л етн и й им нуж ен к а к инструмент преступного
рем есла. Вот наиболее часто встречаемы е случаи и сп ользован и я
несоверш ен нолетнего: п ролезть в ф орточку при квартирны х
краж ах; завлечь жертву в нужную крим инальную ситуацию ; и с­
п олн и ть роль п осы льного, связн ого, си гн альщ ика. П риведем
некоторы е прим еры . Н есоверш ен н ол етн яя К атя М. вовлекала
жертвы в кри м и н альн ую ситуацию . Вечером он а обращ алась к
хорош о одетому прохож ем у, прося проводить ее до подъезда
дом а, так к а к о н а од н а боится идти в тем ноту. Т от ее провож ал,
а о ко л о подъезда его ж дала группа взрослы х грабителей. Д ругой
случай. Валя Т. играла роль п ан ельн ой проститутки. «С н явш е­
го» ее м уж чину о н а вела «к себе» н а квартиру (родители якобы
в отпуске), где его встречали взрослы е преступ н ики, игравш ие
роль ее вн езап н о вернувш ихся родителей и родственников.
П одростка С аш у Д. группа и спользовала д ля п р о н и кн о в ен и я в
квартиру через ф орточку, спуская его на канате с кры ш и дом а
до нуж ного этаж а или балкона. А натолий Р. нуж ен был для
«прозвона» при со вер ш ен и и квартирны х краж , н азы ваем ы х на
ж аргоне «пятим инуткам и», чтобы вы яви ть отсутствие хозяев

t Матвеева Е. Наркобизнес: Наступление на Приморье / / Московские новости.

! 993, № 26.
Глава III. 95

дома. В М оскве о рган и зован н ая группа автоугонщ иков обучила

двоих 12-летних подростков управлять автом аш и ной и и сп ол ь­
зовала их для отгона облю бованны х «тачек» с м еста их стоян ки
до ближ айш его поворота на другую улицу. Во всех этих случаях
взрослы е преступники м акси м альн о использовали возрастны е и
ф и зи чески е особ ен н ости подростков. Д ействительн о, девочка
вечером естественно мож ет испы ты вать страх при проходе через
неосвещ енны й двор. И как тут отказать ей в п ом ощ и? Д ля п о ­
хотливого взрослого н есоверш ен н ол етн яя проститутка — наход­
ка — «молодо и деш ево». И к ак сексуальном у м аньяку этим не
воспользоваться? П одросток по сравн ен и ю со взрослы м меньш е
по габаритам и весу. Ему легче пролезть в ф орточку, да и сп ус­
тить его с кры ш и до нуж ного этаж а зн ачительн о легче, чем
взрослого. П одросток, прозвани ваю щ и й квартиры дом а, менее
подозрителен, чем взрослы е. 12-летним п одросткам , угон яю ­
щим автом обиль, легче отговориться, что взяли м аш и ну «на
время, чтобы покататься». Тем более что в связи с малы м воз­
растом уголовное н аказан ие им не грозит и т .п .1
В соврем ен ны х условиях роста вооруж енной преступности
взрослы е преступники все чащ е использую т подростков для
п ровоза (п рон оса) через охраняем ы е рубежи оруж ия, б о еп р и п а­
сов, о со б ен н о в зонах м еж н ац ион альны х кон ф л и ктов, п оскол ь­
ку несоверш ен нолетни е м еньш е привлекаю т вн и м ан и е органов
п равопорядка, и даж е для соверш ен ия терактов. Н апри м ер, за
определенную сумму ден ег поручаю т подросткам п рикреп ить
м агнитную м ину к д ни щ у автом аш и ны жертвы теракта. В п еч а­
ти о п и сан случай, когда взрослы е п реступ н ики использовали
группу детей дош кол ьн ого возраста для провоза н аркоти ков в
желудке, заставляя их глотать спец и альн ы е капсулы , а по п ри ­
бы тии н а место давали им слабительное, чтобы капсулы выш ли
вместе с экскрем ен там и.
Степень распространенности рассм отренны х возрастны х к р и ­
м инальны х групп различная не только в общ ей совокупности
преступности н есоверш ен нолетни х, но и по регионам . Н аи б о­
лее распространены кри м и н альн ы е группы только из н есовер­
ш еннолетних (одновозрастного и разн овозрастного состава).
О днако в ряде регионов во м ногих группах н есоверш ен н ол ет­
них в преступлениях участвую т и взрослые. Р еги ональн ы е коле­
бания здесь весьма зн ачительн ы е — от 10-12% до 75%. Т акая
же картин а наблю дается и с кри м и н альн ы м и группами взрос­

I Горячев С. Выходила банда на дорогу / / Подмосковные известия. 1996,

4 марта.
96 В .Ф . Пирожков

лых, которы е вклю чаю т в свой состав н есоверш ен нолетнего

(несоверш ен н олетн их). Т ак, банда Л адова, соверш ивш ая м н о ­
ж ество разбойны х н ап ад ен ий , на счету которой раскры то 8
убийств, вклю чала в свой состав «одного н есоверш ен нолетнего,
бы вш его у п реступников на побегуш ках»1.
К аж ды й из назван ны х ти п ов групп имеет свои социально­
психологические особенности и п о-разн ом у квали ф и ци руется в
законе. Т ак, деятельн ость взрослого в преступной группе н есо ­
верш еннолетних и вовлечение несоверш ен нолетни х в преступ­
ную группу взрослы х является отягчаю щ им для взрослы х вину
обстоятельством и более сурово карается. О бы чно в этом случае
осн о вн ая преступная деятельн ость взрослы х им еет д ва сопутст­
вую щ их состава преступления:
1) подстрекательство н есоверш ен нолетни х к соверш ен ию
преступления или вовлечение н есоверш еннолетних к участию в
преступлении;
2) доведение н есоверш ен нолетнего до со сто ян и я алкоголь­
ного о п ья н ен и я, поскольку групповой преступной деятельности
часто предш ествует употребление алкоголя и ли о н а соп ровож ­
дается и заверш ается алкогольн ы м и эксц ессам и .
И з числа взрослых, участвую щ их в соверш ен ии групповых
преступлений совм естно с н есоверш ен н олетн и м и , более 70%
составляю т лица:
1) освобож ден ны е из исправительно-трудовы х учреж дений
(п реи м ущ ествен н о из воспитательно-трудовы х колон ий );
2) условно осуж денны е (освобож денны е) с обязательны м
привлечением к производительном у труду;
3) лица, получивш ие отсрочку и сп олнени я приговора;
4) л иц а, вы пущ енны е из спец и альн ы х ш кол по дости ж ен и и
соверш ен нолетия.
И зучение показы вает, что б ольш и н ство взрослы х, участво­
вавш их в преступной деятельн ости совм естн о с н есо вер ш ен н о ­
летн и м и , только недавно достигли совершеннолетия и близки по
возрасту (1-3 года разн и ц ы ) к несоверш ен нолетни м . О днако в
22,3% случаев р азн и ц а в возрасте н есоверш ен нолетни х и взрос­
лых участн и ков групповы х преступлений достигала 8-10 лет. Их
средн и й возраст превы ш ал средн и й возраст особо оп асн ы х р е­
цидивистов. Э та категория взрослы х втягивала н есо в ер ш ен н о ­
летних, как правило, в проф ессион альн ую , к в ал и ф и ц и р о в ан ­
ную, тщ ательно подготавливаемую и конспирируем ую преступ­
ную деятельность. О бладая зн ачительн ы м преступны м опы том ,

1 Дубцов Д. Убогие / / Щит и меч. 1996, № 16.

Глава III. 97

длительны м кр и м и н ал ьн ы м стаж ем (8-14 лет), усвоив норм ы и

тради ци и преступной среды , он и особ ен н о и н тен си вн о п ри об ­
щ аю т н есоверш ен нолетни х к преступному образу ж и зн и. О дной
из особен н остей этих взрослы х является то, что больш и н ство из
них за совер ш ен н ы е п реступ лен и я пом ещ ались последовательно
в спец и альн ы е ш колы , и ны е исправительны е учреж дения и И К.
С ледовательно, п ринудительны е меры п еревосп и тан ия и меры
уголовного н аказан и я в виде л и ш ен и я свободы не оказали на
них нуж ного воспитательного и коррегирую щ его воздействия,
о н и не только н е исп равили сь, н о усвоили все соц и ал ьн он ега­
ти вн ое, с чем столкнулись, длительное время находясь в среде
п реступников и в условиях соц и ал ьн ой и золяц ии . О н и характе­
ризую тся акти вн о й п роти воп равн ой п ози ц и ей и являю тся глав­
ны м ф актором взаимной криминализации в группе н есоверш ен ­
нолетних.
Побуж даю т взрослы х преступ н иков создавать преступную
группу несоверш ен нолетни х разные мотивы. М н огим из них с о ­
верш ать п реступления в один очку «несподручно», «невыгодно»,
«неинтересно». Д ругим п одростковая группа нуж на, как отм еча­
лось, и для сам оутверж дения, для «куража», д ем он страц и и м н и ­
мого превосходства над окруж аю щ им и. Группа — это и д о п о л ­
нительн ая ф и зи ческая си ла в борьбе и соп ерн и честве с другим и
группами за территорию , за власть; это и психологическая под­
держ ка; это и аудитория, соц и альн ое поле, где п ротекает сам о ­
утверж дение. П оэтому, освобож даясь из кол он и и , рецидивисты
стрем ятся восстановить «свою» бывш ую группу. О днако это н е­
редко не удается по разн ы м причи нам (группа разоб щ ен а или
переори ен ти рована органам и внутренних дел, в ней п оявился
новы й лидер, превосходящ ий преж него по своим личн остн ы м
качествам , группа распалась по естественны м п ричи нам и т.п.).
С оздавая новую группу кри м и н ал ьн ой н ап равл ен н ости , р е ­
цидивисты обы чн о спекулирую т на тяге подростков к романтике.
Н аученны е собствен н ы м оп ы том , он и стрем ятся так п остроить
свои о тн о ш ен и я с группой, чтобы м акси м альн о обезопасить
себя от уголовного преследования. С ам ы й расп ростран ен н ы й
способ п ри этом — орган и заторская деятельн ость и п одстрека­
тельство. Взрослы й преступник, как правило, разрабаты вает
план соверш ен и я преступления, предусматривает способы у к­
ры тия, сбы та краденого и награбленного, инструктирует по
способам соверш ен и я преступления группу. С ам же неп осредст­
венно н а месте преступления участия не приним ает. Руководст­
во группой н а месте п реступления осущ ествляет один и з его
приближ енны х — «смотрящ ий». В случае провала из состава
I 6091
98 В .Ф . Пирожков

группы правоохранительны м органам «для отмазки» п одставля­

ется сам ы й м ладш ий по возрасту (чащ е — не дости гш и й воз­
раста уголовной ответственности) или несоверш ен нолетни й с
отставанием в психическом разви тии , которого группа об язы ва­
ет в порядке корп орати вной солидарности взять ответствен­
ность н а себя. Этим во м ногом объясняю тся и м ею щ ие ещ е
место ф акты у кл он ен и я зн ачительн ой части взрослы х преступ­
н и ко в от уголовной ответственности.
Взрослым членам преступной группы «выгодно» включать не­
совершеннолетнего в свою преступную группу (подростку поручает­
ся вы п олн ен ие заданий, которы е менее всего могут привлечь
внимание правоохранительных органов, чем если бы это задание
вы полнял взрослый; подростка склоняю т взять н а себя ответст­
венность за соверш енное преступление в случае провала группы,
манипулируя чувством «долга», «чести» и т.п.; подросток необхо­
дим взрослым преступникам как мальчик н а побегушках). Неред­
ко несоверш еннолетних использую т для хранения орудия пре­
ступления, всего награбленного и для других целей. Н апример,
главарь банды М. Облысеев в г. Коломне действовал следующим
образом: «Используя малолетку-недотепу Виталика Брелова, кото­
ры й зан и м ался в спортзале п оселка П ервом айский, превратил
этот редкий в наш е время объект в разбойничий притон... Здесь
изготовили из твердой резины увесистые дубинки и разбойничьи
маски... С возили сю да награбленное, разрабатывали планы оче­
редных нападений... отрабатывали приемы захвата и удушения» .
Взрослый лидер, вклю чая подростка в свою группу, иногда пре­
следует и другие далеко идущие цели — постепенное обновление
группы за счет более послуш ных подростков и удаление лиц,
проявляю щ их строптивость, претендующих на лидерство в груп­
пе. И в этом случае нередко взрослые уходят от уголовной ответ­
ственности, а расплачиваться перед законом за все приходится
несоверш ен нол етни м .
Чем же об ъясн и ть проявляю щ ую ся легкость вовлечения н е ­
соверш ен нолетнего в преступную группу взрослы х, его стрем ле­
н и е войти в нее? Главная п р и ч и н а — психологическая изоляция
подростка в своей микросреде обитания и необходимость ее ком ­
пенсации. Побудительными же мотивами могут быть и ложное
чувство взрослости, и желание самоутвердиться или обрести п си ­
хологическую защиту, и иметь покровительство, чтобы потом
через взрослых покровителей воздействовать н а подростковую
микросреду.

1 Соколов Б. «Джентльмены удачи»: хроника квартирных краж / / Подмосковные

известия. 1996, 27 апреля.
Глава III. 99

М ож н о, ко н еч н о, об ви н и ть в этом м и лиц и ю , суд, п р о к у р а ­

туру, которы е «не досм отрели», кто подтолкнул группу учащ их­
ся к преступлению . Н о ведь в сф еру д еятельн ости п равоохран и ­
тельны х органов н есоверш ен нолетни й долж ен попадать только
тогда, когда о н соверш ил п равонаруш ен и е, преступление и его
асоци альное поведение заш ло сли ш ком далеко. Закон здесь
точен и строг. П едагоги ш кол, практи ческие психологи и и н ж е­
нерно-п едагоги чески е работн ики училищ , наоборот, еж едневно
«видят» своих учащ ихся. Это их п рям ая о б язан н о сть «руково­
дить м еж личн остн ы м и о тн о ш ен и ям и учащ ихся, знать, с кем и
как о н и общ аю тся и дружат; кто н а подростков оказы вает дур­
ное влияни е, и воврем я его пресекать»1. П о к а ж е п о ходатайст­
вам педагогических коллективов ш кол и учили щ взрослы е, во­
влекш ие несоверш ен нолетни х в преступную деятельн ость, п р и ­
влекаю тся к уголовной ответственн ости край н е редко. О днако
мало вы явить взрослы х подстрекателей и своеврем ен но п р и н и ­
мать к ним установлен н ы е закон ом меры. Н уж но ещ е это
взрослое отрицательное вл и ян и е зам енить такж е взрослы м , но
эм о ц и о н ал ьн о полож ительны м вл и ян и ем , о соб ен н о в часы д о ­
суга учащ ихся. Э то — одно и з важ ны х условий п роф и л акти ки
групповой п реступности несоверш ен нолетни х. Речь идет не о
влиянии н а зан яти ях и в круж ках, ш еф стве и наставничестве
(которы е исчезли из п ракти ки ж и зн и ш кол и п р о ф есси о н ал ь­
ных учили щ ), а о вл и ян и и в процессе м еж личн остн ого о б щ е­
ния. У каж дого н есоверш ен нолетнего долж ен бы ть взрослы й
друг. О дн ако оказы вается, что взрослы е не знаю т, «о чем с
ними говорить, как найти доверительны й тон , чтобы подростки
откликнулись»2.

3. Характеристика преступных групп несовершеннолетних

по признаку пола
По п ризн аку пола группы могут быть: 1) одноп олы е (п р е ­
им ущ ественно муж ского пола и реж е ж енского пола); 2) см е­
ш анны е (с участием л и ц муж ского и ж енского пола).
Удельный вес этих групп в групповой преступности различен.
11реобладают преступные группы несоверш еннолетних из лиц
мужского пола. Так, среди изученных групп муж ских оказалось
72%. 18% составляли смешанные преступные группы. Л иш ь около

I 11оложение о классном руководителе профессионально-технического училища.

> Куприянов А. Вечерний сюжет для горкома, компании подростков и диско­
теки. — Комсомольская правда, 9 апреля 1986 г. С исчезновением из жизни
подростков и юношей пионерии и комсомола дистанция между взрослыми и
несовершеннолетними в настоящее время еще более увеличилась.
100 В .Ф . Пирожков

10% составляли чисто ж енские преступные группы. Эти данны е

отражаю т примерную картину распространенности преступных
групп по признаку пола. Удельный вес женской преступности за
последние 15-18 лет возрос прим ерно втрое. В некоторы х регио­
нах ж енская подростковая преступность более выражена, что вли­
яет на рост удельного веса см еш анны х и чисто ж енских преступ­
ных групп несоверш еннолетних. Возрастание агрессивности и
крим инальной мобильности преступных групп несоверш еннолет­
них с участием девуш ек объясняется не только неправильны м
воспитанием и отклонениям и в ф орм ировании их личности, но
более глубокими социальны ми процессами в подростковой попу­
ляц и и, что ещ е необходимо глубоко изучать.
П ри этом ли ц а ж енского пола ведут себя в преступной группе
так, что вызываю т, с одной стороны , неодобрение основной
массы сверстников, с другой стороны , своеобразное отнош ение
членов группы, поощ ряю щ их их распущ енность, но считаю щ их
их социально ущ ербными. Это создает вокруг девуш ек обстановку
духовной изоляции. Поэтому в своих меж личностных отнош ениях
они крепко держатся друг за друга и ж естоко караю т «изменниц»,
которые хотели бы избавиться от принятой в группе манеры п о­
ведения.
Положение девушек в криминальной группе различное. О с­
н о вн ая м асса их служит для удовлетворения сексуальны х п о ­
требностей всех членов группы. Это так назы ваем ы е «долбеж ­
ки», н а которы х проходят сексуальную практи ку все н ови ч ки и
отрабаты ваю тся новы е прием ы группового секса. Д ругую кате­
горию представляю т «личнухи» — п рести ж н ы е девуш ки , обслу­
ж и ваю щ и е сексуальны е потребности лидера группы.
Кто же является объектом их преступных посягательств? Чащ е
всего от них страдают их же сверстницы , относящ иеся к катего­
рии «отличниц», «активисток» в профтехучилищ е и школе. О с­
новны м и защ итны ми мотивами посягательства на сверстниц яв ­
ляю тся: «месть», «компенсация своей ущербности» путем низведе­
ния своих сверстниц до своего уровня безнравственности. П оэто­
му излю бленны м и криминальны ми действиями лиц ж енского
пола являю тся организация изнасилований своих сверстниц и
участие в них. Часто все это сопровождается глумлением над ж ер­
твами, нанесением им тяж ких телесных повреждений, ведущих к
длительному и стойкому расстройству здоровья.
Таким образом, входя в см еш анную подростково-ю нош ескую
криминальную группу, лица ж енского пола являю тся провоцирую­
щим фактором, активизирующим ее преступную деятельность. Д ля
смеш анны х и ж енских преступных групп характерно соверш ение
Глава III. 101

разнообразных преступлений с больш им коварством, изощ рен н ос­

тью, жестокостью , цинизмом. П редставляется, что подростки и
девушки провоцируют друг друга к таким действиям. Здесь дейст­
вует изощ ренны й межполовой механизм самоутверждения, побуж­
даю щ ий ли ц мужского пола к таким крим инальны м действиям,
чтобы заслужить одобрение ж енской части группы, а девуш ек —
вести себя так, чтобы получить одобрение ю нош ей. О сновной
способ самоутверждения у лиц мужского пола — это дем онстра­
ция силы, бахвальство своими преступными похож дениями, м н и ­
мой смелостью , «несгибаемостью», ф изической силой и др.; у лиц
женского пола — демонстрация своей сексуальности, красоты,
неповторимости, особых вкусов и т.п.
Чаш е всего (в 81% случаев) лидерами в смешанных группах я в ­
ляю тся лица мужского пола. Н о встречаются крим инальны е груп­
пы несоверш еннолетних, где лидерами являю тся девушки. П ри­
нимая на себя роль «атаманш», они насаждают особую морально­
психологическую атмосферу в группе1. При ж енском лидерстве
соверш аемые группой преступления отличаю тся особой изощ рен ­
ностью и более жестоким отнош ением к жертвам преступного п о­
сягательства, чем в чисто мужских преступлениях. Это характерно
и лдя см еш анны х криминальны х групп взрослых2.
П рактика показывает, что см еш анны е и ж енские преступные
группы несоверш еннолетних выпали из поля зрения сотрудников
О П П Н , социальны х и педагогических работников. Н ередко п ре­
ступные посягательства учащихся женского пола считаются нети­
пичными, случайными. П оэтому механизмы межличностного вза­
имодействия в смеш анны х и ж енских преступных группах уча­
щихся не вы ясняю тся, специальны е меры проф илактики ж енской
преступности в школах и профессиональны х учебных заведениях
не разрабатываются. А здесь кроется больш ой резерв сниж ения
общ его уровня преступности несоверш еннолетних.

4. Характеристика преступных групп

по длительности их существования
В профилактической работе следует учитывать длительность
сущ ествования криминальны х групп несоверш еннолетних. Боль­
шинство таких групп существует от 1 до 6 месяцев. О днако и за
этот период времени они успеваю т соверш ить в среднем 7 пре­
ступлений на группу, прежде чем начнется их уголовное преследо­

I См. Порешсая Т., Леонтьева А. Дурная компания. Послесловие к приговору.

Собеседник, май 1985, № 20.
) См Путилов В. Кровавая сестра убийц / / Вне закона. Приложение к газете
• Калейдоскоп». 1996, № 4(14).
102 В .Ф . Пирожков

вание. Привлечение к уголовной ответственности может вести к

распаду лиш ь части таких групп (одни члены группы арестованы,
другие направлены в специальны е образовательные учреждения,
третьи поставлены н а учет в отделе проф илактики преступности
несоверш еннолетних и т.п.). В части групп и после ареста их чле­
нов подростки продолжают поддерживать межличностные контакты
путем переписки, в надежде н а восстановление непосредственных
межличностных контактов их участников после отбы тия срока н а­
казания, возвращ ения из колонии или спецш колы. Особо опасны
длительно сущ ествующие крим инальны е группы несоверш енно­
летних, выявить момент возникновения которых в ряде случаев
«за далью лет» не удается.
Д лительность сущ ествования таких групп объясняется рядом
факторов. Прежде всего влияет неблагоприятная криминологичес­
кая обстановка в районе (м икрорайоне), где проживаю т педагоги­
чески запущ енны е несоверш еннолетние. Способствует этому
свертывание воспитательно-проф илактической работы во всех
типах учебных заведений. Велика роль взрослых рецидивистов.
Влияет и то, что не все члены группы после соверш ения преступ­
ления (преступлений) попадают в поле зрения правоохранитель­
ных органов. Стабилизирую т группу уголовные традиции, поощ ­
ряю щ ие «несгибаемое» поведение несоверш еннолетних н а следст­
вии и в суде, что позволяет членам группы (чащ е — вожаку,
взрослым) избежать уголовной ответственности. О ни-то после
ареста и осуж дения части группы воссоздают ее заново. Н апри­
мер, в группе, где лидером был девятнадцатилетний Д ., осуждены
и направлены в колонию три подростка, условно осужден —
один, направлен в спецш колу — один. С ам Д. и подросток К. не
были привлечены к уголовной ответственности. О ни восстанови­
ли группу за счет новых членов из числа первокурсников.
К рим инальная группа, где вожаком был Р., после неодно­
кратны х арестов ее членов восстанавливалась 5 раз, пополняясь
каждый раз за счет педагогически запущ енных подростков, посту­
пающих в училищ е, а также «старичков», возвращ аю щ ихся из
воспитательно-трудовой колонии и специального профтехучили­
ща. Возвращ аю щ иеся «старички», овеянны е ореолом «воровской
романтики», приносили в группу традиции и законы уголовной
среды исправительного учреждения, способствуя дальнейш ей кри­
минализации членов группы, профессионализации их в соверш е­
н ии преступлений.
Чем ещ е, как незнанием обстановки, пренебрежением к изу­
чению взаимоотнош ений со стороны педагогического персонала
мож но объяснить ф акты такого длительного сущ ествования кри­
Глава III. 103

минальных групп в ряде учебных заведений, превращ ение их в

своеобразные «школы» подготовки кадров несоверш еннолетних
преступников. С меняю тся поколения подростков, а группа п ро­
должает существовать, пополняя ряды несоверш еннолетних пра­
вонарушителей. Ведь сотрудники О П П Н , педагогические работ­
ники могли бы проследить историю возникновения и развития этих
криминальных групп, выявить все оставш иеся связи преступников
на свободе, не допустить консолидации оставш ихся, вклю чения в
группы новичков. Но этого не было сделано.

5. Характеристика степени организованности

и сплоченности криминальных групп
В осп итательно-проф илактическую работу н евозм ож н о стро­
ить без учета степени орган и зован н ости и сп лоченн ости кр и м и ­
нальны х групп, их ори ен ти рован н ости на те или и ны е виды
преступной деятельности, что зави си т от вы раж енности группо­
вых установок.
П режде всего мож но вы делить тип групп н есоверш ен н ол ет­
них, стоящих на грани законопослушного поведения. Это об ы ч ­
ные подростковы е группы , оказавш и еся вне д олж ного контроля
со стороны взрослы х, у них нет цели н аруш ить правовы е зап р е­
ты. О ни представляю т собой вари ан т возрастной оп п ози ц и и
взрослы м (по м еханизм у возрастной эм ан си п ац и и — «быть и
казаться взрослы ми»). В этих группах осн овн ы м видом совм ест­
ной деятельн ости является проведение досуга; в ходе этой д е я ­
тельности соп ерн и чество в д ем он страц и и п рестиж ны х (с точки
зрения групповых норм ) качеств личн ости (см елости, героизма,
вы носливости, находчивости, сообразительности и др.) стим у­
лируют подростков на соверш ен ие соц и альн о ри скован н ы х п о ­
ступков. М икросредовы е норм ы у них не расходятся с зак о н о ­
послуш ным поведением . П оэтом у преступления эти группы
обы чно соверш аю т и з-за л егком ы сли я, им пульсивно, эм отивно.
Д остаточно бы вает установить за этой группой надлеж ащ ий
контроль, вклю чить ее в соц и альн о полезную деятельность,
кружковую и секц ион н ую работу — и задача п роф илакти ки
правонаруш ений будет реш ена.
К о второму типу относятся группы, в которых преступление
хотя и соверш ается случайно, но микросредовые нормы расходятся
с законопослушными установками, не достигая уровня крим иналь­
ной направленности. Это, как правило, кланы «уличного племе­
ни» (подростки крайней степени безнадзорности, бродяж ки, вто­
рогодники, склонны е к употреблению спиртного). В такие группы
подростки вытесняю тся из ш кол, профтехучилищ, не удовлетво­
104 В.Ф . Пирожков

ренны е своей учебной деятельностью и своим полож ением в оф и ­

циальной системе отнош ений коллектива. П о данны м С.А.Бели-
чевой, только 8% несоверш еннолетних правонарушителей были
удовлетворены своими отнош ениям и с учителями и сверстника-
м и-учащ имися, 16,7% были в позиции изолированных в учебном
коллективе. Д о 60% несоверш еннолетних правонаруш ителей — из
неблагополучных семей, потребность в семейном общ ении у ко­
торых оказалась неудовлетворенной1. Асоциальная группа зам ещ а­
ет семью и школу. Ж елание быть приняты м, получить одобрение
заставляет подростка рискованны м асоциальны м поступком и с­
кать располож енность группы принять его в свой состав. Боязнь
изгнания побуждает избегать явного расхождения с нормами
группы. П оэтому в такой группе несоверш еннолетний без боль­
ших затруднений поддается криминализации. Здесь уже требуется
более серьезная профилактическая работа, вклю чаю щ ая преодоле­
ние безнадзорности, второгодничества, борьбу с пьянством, изме­
нение межличностных отнош ений в учебном коллективе, пере­
ориентацию норм, установок группы.
К третьем у ти пу отн осятся группы , в которы х микросредо-
вые нормы ориентированы на нарушение правовых запретов. И г­
ровое о тн ош ен и е к взглядам и поступкам , п ерен оси м ое из к р и ­
м и н альн ой субкультуры в м оти вац ию группового поведения,
более всего зам етно при изучении групповы х норм , ц енностей,
в которы х четко оп ределено отн ош ен и е к «своим» и «чужим».
Эти группы строго оберегаю т «н еп рикосн овенн ость своей тер­
ритории» от вторж ен и я «чужаков», что нередко сопровож дается
разли чн ы м и видам и агрессивного п оведения, пустое врем япре­
провож дение у них сопровож дается употреблением алкоголя,
азартны м и играм и «под интерес» по своим н орм ам «честной
игры». П одростки стрем ятся и зготовлять и н оси ть кастеты ,
ф и н к и , а сейчас и огнестрельное оружие. К огда такая группа
вы падает из поля зрен и я п равоохранительны х органов, у нее
возни кает стрем лен ие перенести сущ ествую щ ие в ней нравы на
все общ ество. Э то п роявляется в н есп ровоц и рован н ой агрессии
к старш им , слабы м , «чужакам».
П о д ан ны м А .И .Д олговой, изучавш ей соц и альн ы е ситуации
развития личности несовершеннолетних правонарушителей, в
кр и м и н о ген н ы х группах согласны с групповы ми установкам и
только 46% их членов, ещ е 46% согласны ли ш ь с н екоторы м и

1 См.: Беличева С.А. Престижность и асоциальное поведение несовершенно­

летних. Автореферат на соиск. ученой степени канд. психол. наук. Л., ЛГУ,
1977.
Глава III. 105

групповы ми реш ен и ям и , 8% придерж иваю тся своей точки зр е­

н и я 1.
Н есоверш еннолетние, осужденные за групповые преступления
к уголовным наказаниям , лиш ь в 30% случаев согласны с группо­
выми реш ениями, 42% придерживаются своей точки зрения и по­
рицают групповые реш ения, приведш ие к преступлению . С оп о­
ставление приведенных данны х говорит о том, что пересмотр
своей позиции является запоздалым, но необходимым шагом для
разрыва с преступной группой. Вместе с тем мож но сделать вывод
и о том, что в криминальной группе личность попадает в условия
жестокого группового давления (прессинга), вынужденно п ри н и ­
мая групповую установку на крим инальное поведение.
К четвертому типу отн осятся группы , специально создавае­
мые для совершения преступлений. Здесь с сам ого начала кр и м и ­
нальная деятельность является группообразую щ им ф актором и
подчинена воле одного человека — орган и затора группы (лиде­
ра). Групповая кри м и н альн ая установка в них яр к о выраж ена.
М икросредовы е нормы ори ен тирован ы на ц ен ности уголовной
субкультуры. В соответствии с этим определяется и структура
группы, распределяю тся роли в ней: лидер, его доверен ное
лиц о, п оощ ряем ы й актив, п ривлекаем ы е н ови ч ки . В такой
группе отн ош ен и я дружбы и товари щ ества отходят н а второй
план, п оскольку вся деятельн ость группы п одч и н ен а д ости ж е­
нию кри м и н альн ой цели. Н ередко такие группы действую т по
законам стаи, где взаим ное зараж ен и е, разгул стихии п р о во ц и ­
руют членов такого ск о п а н а особую и зощ рен н ость в глумлении
над личн остью , ж естокость, акты вандализм а2.
Разновидностью такого ти п а группы, отличаю щ ейся особой
кон сп и рати вн остью , больш ой сп лоченн остью и четкой о р ган и ­
зацией, распределением ф у н кц и й в соверш ен и и п реступления,
является шайка.
В отличие от других ти пов кри м и н альн ы х групп, чащ е всего
возникаю щ их по месту ж ительства или учебы и «приходящ их»
к преступной деятельности через сф еру досуга, преступная
ш айка м ож ет вклю чать в себя членов:
1) прож иваю щ их на значительном удалении друг от друга;
2) разного возраста (в том числе и взрослых);

I См. Долгова А.И. Социально-психологические аспекты преступности несовер­

шеннолетних. М.: Юридическая литература. 1981.
? См. Борщаговский А. Стая. ЛГ, 1986, 10 декабря; Кондратьев М.Ю. О ли ­
дерстве в противоправном сообществе несовершеннолетних / / Психодого-пе-
дагогические условия повышения эффективности воспитательной работы по
предупреждению правонарушений среди учащейся молодежи. Киев, 1980.
106 В .Ф . Пирожков

3) наряду с л и ц ам и муж ского такж е и л и ц ж ен ского пола.

Н аиболее характерны м и чертам и структурной организации
шайки являю тся: предварительны й сговор и ори ен тац и я на кри ­
м инальную деятельность, а в вопросах норм и ц енностей — на
лидера, им ею щ его кри м и н альн ы й оп ы т и сильную волю. С п о ­
явлен и ем такого человека д и ф ф узн ы й характер асоциального
п оведения приобретает четкую кри м инальную направленность,
определяем ую его л и ч н остн ы м и качествам и. О н распростран яет
свое влияни е н а других, которы е без внутреннего соп роти вле­
н ия (даже с и звестны м облегчением ) готовы п ри н ять его требо­
ван ия как свои. В ш айке п одростки и ю нош и о соб ен н о и н тен ­
си вн о приобщ аю тся к уголовны м тради ци ям , у них возни кает и
ф орм ируется уверенность в возм ож ности сущ ествования вне с о ­
ц иальн о орган и зован н ой среды , им активн о прививаю тся ан ти ­
соц и альн ы е взгляды и п ривы чки.
С тиль отн о ш ен и й в группе чащ е автори тарн ы й , отличается
строгой субордин ац и ей , больш ой интенсивн остью и силой
группового давлен ия (п ресси нга). В ш айке до предела доведена
о п п о зи ц и я по отн ош ен и ю к «чужим», «слабакам», взрослы м,
п редставителям правоохранительны х органов.
В ооруж енная группа, соверш аю щ ая преим ущ ественно н а­
си льствен ны е преступления (разбой н ы е н ап аден ия на государ­
ственны е, общ ественн ы е и частны е п редпри яти я и орган и за­
ц ии , а такж е н а отдельны х л и ц , осущ ествляю щ ая захват залож ­
н и к о в, террори сти ческие акты ), является бандой (от итал. —
banda). Главны е п ри зн аки банды — это ее вооруж енность и н а­
си льствен ны й характер кри м и н ал ьн ой деятельности. Б ан д а о т­
носи тся к вы сш ем у типу орган и зован н ы х преступны х групп.
А далее следует тайная преступная организация, объединяю щ ая
неско лько кр и м и н ал ьн ы х групп для соверш ен ия террори сти чес­
ких актов, кон трабан ды н аркоти ков, оруж ия, кон тролирую щ ая
игорны е дом а и проституцию , которая относится к мафии (от
итал. — m afia). М аф и я ш и роко использует методы ш антаж а, н а ­
си л и я, похищ ен ия лю дей, убийств, «отмыва грязны х денег». О т­
личается кр ай н и м авторитаризм ом уп равления, строгой субор­
д и н ац и ей и ж есткой д и сц и п л и н ой .
Все п реступления, соверш аем ы е преступны м и группами н е­
соверш ен нолетни х, принято классифицировать на: государствен­
н ы е п реступления; п реступления против собствен н ости ; п ре­
ступления против ж и зн и , здоровья, свободы и д остои нства
граж дан; п реступ лен и я п ротив л и ч н ой собствен н ости граждан;
преступления против п оряд ка управления; преступления против
об щ ественн ой б езоп асн ости , общ ественн ого п о ряд ка и здоровья
Глава III. 107

населения. Все он и соверш аю тся и н осят н аси л ьствен н ы й , к о ­

ры стны й или н аси л ьствен н о-коры стн ы й характер.
Из числа изученных криминальны х групп около 30% совер­
шали однотипные преступления: насильственны е преступления
одного плана, только коры стны е преступления такж е одного
плана. Н априм ер, группа систематически заним алась угоном и
размонтированием автомототранспорта. Другая группа занималась
лиш ь «дачными кражами» (кражами личного имущ ества граждан
в дачны х и садовых кооперативах). Третья группа занималась
фарцовкой и спекуляцией; четвертая — рэкетом; пятая — квар­
тирны ми кражами; шестая — азартны ми играми и т.п.
И з преступлений, предусм отренны х ст. 267 У К Р Ф (п р и ве­
ден ие в негодность тран сп ортн ы х средств или путей сооб щ е­
н и я), встречаю тся преи м ущ ествен но п овреж ден ия средств связи
и си гн ализац ии н а ж елезнодорож н ом транспорте. Ц ель этих
преступлений — получение цветного стекла для и зготовлени я
аппаратуры для цветом узы ки. И меет место забрасы ван и е прохо­
дящ их составов поездов кам н ям и , приводящ ее к тяж ким п о с­
ледствиям (н ап ри м ер, см ертельны й исход для м аш и ни ста, п ас­
саж иров), о чем неоднократн о писалось в прессе.
Б ольш и нство же кри м и н альн ы х групп н есоверш ен нолетни х
отличаю тся кри м и н альн ой м обильностью и совершают разно­
типные преступления, в которы х сочетаю тся коры стн ы е и н а ­
си льствен ны е мотивы. П риведем некоторы е сочетания:
— хулиганство с краж ам и государственного и ли ч н ого и м у­
щества;
— хулиганство с телесн ы м и п овреж ден иям и , грабеж ами го­
сударственного и ли ч н ого имущ ества; тел еф он н ы й терроризм ;
— краж и с угоном автом ототранспорта и тяж ки м и тел есн ы ­
ми п овреж дениям и (убийствам и);
— краж и с и зн аси л ован и ям и ;
— разбойны е н ап аден ия с актам и вандализм а, краж ам и, и з­
н аси лован иям и ; телеф он н ы й терроризм ; захват залож ников;
— рэкет с телесными повреж дениями, хулиганство, убийства.
Б ольш е всего встречается сочетани й хулиганства с другими
коры стны м и преступлениям и, а такж е краж с и знаси ловани ем ,
грабеж ами, разбой ны м и н ап ад ен и ям и .
И ной набор ти п и ч н ы х сочетани й преступлений, встречае­
мых в криминальных группах несовершеннолетних женского пола.
Чащ е всего встречаю тся и стязан и я со п ер н и ц со злостны м хули­
ганством, закан чи ваю щ и еся телесн ы м и п овреж ден иям и и н е ­
редко убийством , краж и ли ч н ого имущ ества с вы м огательством.
Псе начинается с девичьих д рак между «королевам и» двора (о б ­
108 В.Ф, Пирожков

щ еж и тия) за господство н а оп ределен н ой территории, а зак ан ­

чивается ц елы м набором составов п реступ л ен и й 1.
А нализ у стан овок кри м и н ал ьн ы х групп позволил выявить
определенную тенденцию: чем менее орган и зована группа и
менее вы раж ены ее кри м и н ал ьн ы е установки, тем разн оти пи ее
и «случайнее» соверш аем ы е ею преступления. И наоборот, чем
ближ е группа по своей орган и зац и и , структуре и кри м и н альн ы м
установкам к ти пу груп п-ш аек, банд, тем одноти п нее соверш ае­
мы е ею преступ лен и я, тем с больш им п роф есси он ал и зм ом они
соверш аю тся. П рим ером м ож ет служ ить кри м и н альн ая группа-
ш ай ка с участием подростка Н и колая П ., сп ец и ал и зи ровавш ая­
ся н а кварти рн ы х краж ах, которая за 2,5 м есяц а соверш ила 25
краж . И ещ е одна тен д ен ци я: рэкет всегда является стимулом
со вер ш ен и я других самы х разн ообразн ы х к о ры стн о-н аси л ьст­
венны х преступлений.
Т аки м о бразом , в соц и ал ьн о-п си хол оги ческой характерис­
ти ке кри м и н альн ы х групп несоверш ен нолетни х важ ное место
заним аю т: состав группы по возрасту, полу, длительность их су­
щ ествовани я, степень о рган и зован н ости , кри м и н ал ьн ая н ап рав­
л ен н о сть (ор и ен ти рован н ость), содерж ание и вы раж енность
кри м и н альн ы х групповы х установок. Этим и ф акторам и опреде­
л яется степ ен ь их об щ ествен н ой оп асн ости , что важ но учиты ­
вать в о р ган и зац и и п роф и л акти ческой работы.

Семинарское занятие
Т и п ы к р и м и н а л ь н ы х групп н е с о в е р ш е н н о л е т н и х
В о п р о сы д л я о б су ж д ен и я:
1. П о н яти е и общ ая пси хологи ческая характери сти ка к р и ­
м и н ал ьн о й группы н есоверш еннолетних.
2. К ак п р о явл яется вл и ян и е величины кри м и н ал ьн ой груп­
пы н а ее сп лоченн ость?
3. К ак о в а возрастн ая характери сти ка кри м и н альн ы х групп
н есоверш ен нолетни х?
4. Роль и статус л и ц ж ен ского пола в кри м и н альн ой группе
н есоверш ен нолетни х.
5. Р аскры ть ф ак торы , оп ределяю щ и е степень сп лоченности
и о р ган и зо ван н о сти групп несоверш ен нолетни х п равонаруш и те­
лей.

1 Порецкая Т., Леонтьева А. Дурная компания. Послесловие к приговору. Со­

беседник, май 1985, № 20.
 Глава IV.
Криминальная субкультура как механизм воспроизводства
групповой преступности несовершеннолетних

1. Сущность и эмпирические признаки криминальной

субкультуры
Сущность криминальной субкультуры. О сновн ы м ф актором
взаи м н ой кр и м и н ал и зац и и в кри м и н альн ы х группах н есовер­
ш енн олетн и х является кри м и н ал ьн ая субкультура. Д ля ее об о ­
зн ач ен и я использую тся и другие терм ины : «вторая ж изнь», «со­
циальн он егати вны е групповы е явления», «асоциальная субкуль­
тура»1.
С читается, что вначале кри м и н ал ьн ая субкультура возни кла
в закры ты х воспитательны х и исправительны х учреж дениях, а
затем распростран илась за их пределам и, захватив значительную
часть п одр о стко во-ю н ош еской п опуляци и , прежде всего —
трудны х и педагогически запущ енн ы х подростков. К ри м и н аль­
ная субкультура блокирует или извращ ает воспитательны е воз­
действия педагогов на учащ егося, разруш ает внутриколлектив-
ные о тн о ш ен и я, зам ещ ая коллективи стские о тн ош ен и я о тн ош е­
н иям и круговой поруки, коллективи зм — клановостью , то в ар и ­
щ ество — лж етоварищ еством , оправды вает и п оощ ряет преступ­
ное поведение и преступны й образ ж изни.
К ри м и н альн ая субкультура, как и лю бая культура, по своей
сущ ности агрессивна. О н а вторгается в культуру оф ициальную ,
взлам ы вая ее, девальвируя ее ц ен ности и н орм ы , насаж дая в
ней свои правила, атрибутику. И звестно, что носителем культу­
ры является язы к. Возьмем наш «великий и могучий русский
язык». Н а сего дн яш н и й ден ь он оказался весь прони зан терм и ­
нологией уголовного ж аргона, н а котором охотно говорят как
подростки, так и представители власти, депутаты Государствен­
ной Д умы. А ведь утрата чистоты н ац и он ал ьн ого язы к а — се­
рьезн ей ш и й си м п том н арастан и я п роцесса глубокой к р и м и н а­

I Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи. Криминальная суб­

культура. М., 1992; его же. Криминальная субкультура учащихся — под­
ростков и юношей. Диссертация в виде научного доклада на соиск. ученой
степени доктора психол. наук. М.: МПГУ им. В.И.Ленина, 1992; его же.
Профилактика и преодоление социально-негативных явлений среди учащих­
ся специальных ПТУ. М., 1988; его же. Характеристика асоциальной суб­
культуры общностей несовершеннолетних: Сборник научных трудов «Пси­
хологические проблемы предупреждения педагогической запущенности и
правонарушений несовершеннолетних». Воронеж. Изд. ВГПИ, 1982. Подгу-
рсцкий А. Указанная работа.
110 В .Ф . Пирожков

ли зац и и общ ества. О собо важ но подчеркнуть, что эта к р и м и н а­

ли зац и я в первую очередь затрагивает подрастаю щ ее поколен ие
к ак наиболее активную в кри м и н ал ьн ом отн ош ен и и часть о б ­
щ ества и наиболее чуткую по своим возрастны м особ ен н остям
к язы ковы м и н н овац и ям .
Носителями криминальной субкультуры являются криминаль­
ные группы, а персонально — рецидивисты. О ни аккумулирую т,
пройдя через тю рьмы и кол он и и , устойчивы й преступны й опы т,
«воровские законы », а затем передаю т его подрастаю щ ем у п о ­
колению . И здесь м ож но говорить о трех психологических м е­
ханизмах воспроизводства п одростковой п реступ н ости 1. П ер­
вый — персонализированный (о котором говорилось в тем е 1),
когда п реступ н ик-рец и ди вист из ч исла взрослы х берет «ш еф ст­
во», «наставничество» над кон кретн ы м п одростком , зн ако м я его
с «законами» п реступного мира. Второй м еханизм — через кри­
минализацию всего населения, п риобщ ая его к уголовном у
язы ку, приучая м ы слить кри м и н ал ьн ы м и категори ям и . Третий
психологический м еханизм — через криминальную группу, кото­
рую кри м и н альн ая субкультура цем ентирует свои м и н орм ам и и
ц ен ностям и , способствует длительном у ее сущ ествованию . Эти
группы становятся ш колам и первоначальн ой подготовки м ол о­
ды х преступников, ш колам и п о вы ш ен и я кр и м и н ал ьн ого «мас­
терства» и сам их рецидивистов, н оси телям и тради ци й преступ­
ного образа ж изни. П оскольку кри м и н ал ьн ы е группы п о всей
стране и с зарубеж ьем связаны м н огочи слен н ы м и каналам и
(«дорогами», «трассами»), постольку это способствует ун и верса­
л и зац и и , ти п и зац и и норм и цен ностей кри м и н ал ьн ой субкуль­
туры , бы строте ее расп ростран ен и я. К он ечн о, м ож но вы делить
и четверты й психологический м еханизм воспроизводства п од­
ростковой преступности, когда лидеры о рган и зован н ой п р е­
ступности сп ец и альн о отбираю т талантливы х п одростков и на
различны х базах готовят из них б оевиков, телохранителей, бу­
дущ их лидеров преступного мира.
Под криминальной субкультурой понимается совокупность ду­
ховных и материальных ценностей, регламентирующ их и упорядо­
чиваю щ их ж изнь и преступную деятельность криминальны х сооб­
ществ, что способствует их живучести, сплоченности, крим иналь­
ной активности и мобильности, преемственности поколений пра­
вонарушителей. Основу криминальной субкультуры составляют

1 См.: Пирожков В.Ф. О психологических причинах воспроизводства подрост­

ковой преступности / / Психологический журнал, 1995, т. 16, № 2, с. 178-
182.
Глава ГУ. Ill

чуждые гражданскому общ еству ценности, норм ы , традиции,

различные ритуалы объединивш ихся в группы молодых пре­
ступников. В них в искаж енном и извращ енном виде отражены
возрастные и другие социально-групповы е особенности н есо­
верш еннолетних. Ее социальны й вред заклю чается в том, что
она уродливо социализирует личность, стимулирует перераста­
ние возрастной оппозиции в криминальную , им енно потому и
является механизмом «воспроизводства» преступности в м оло­
дежной среде1.
К ри м и н альн ая субкультура отличается от об ы чн ой п одрост­
ко во -ю н о ш еско й субкультуры кри м и н альн ы м содерж анием
норм , регулирую щ их взаи м оотн ош ен и я и п оведение членов
группы между собой и с п осторон н и м и для группы л иц ам и (с
«чужаками», представителям и п равоохранительны х органов, о б ­
щ ественности, взрослы м и и т.п.). О н а прям о, непосредственно
и ж естко регулирует кри м и н альн ую деятельность н есоверш ен ­
нолетних и их преступны й образ ж и зн и , внося в них опреде­
лен н ы й «порядок». В ней отчетливо прослеживаются:
1) резко вы раж енная враж дебность по отн ош ен и ю к о б щ еп ­
р и няты м норм ам и ее кри м и н ал ьн ое содерж ание;
2) внутренн яя связь с уголовны м и тради ци ям и;
3) скры тн ость от н еп освящ енн ы х;
4) н аличие целого н абора (систем ы ) строго реглам ен тиро­
ванны х в групповом созн ан и и атрибутов.
К р и м и н ал ьн о й субкультуре несоверш ен нолетни х присущ и
следую щ ие особенности:
1) п о п р ан и е прав л и ч н ости , вы раж аю щ ееся в агрессивном ,
ж естоком и ц и н и чн ом о тн о ш ен и и к «чужим», слабы м и безза­
щ итны м ;
2) отсутствие чувства сострадан ия к лю дям , в том числе и
к «своим»;
3) нечестн ость и двуличие в отн ош ен и и к «чужим»;
4) парази ти зм , эксп луатац и я «низов», глумление над ним и;
5) обесц ен и ван и е результатов человеческого труда, вы ра­
ж аю щ ееся в вандализм е;
6) неуваж ение прав соб ствен н и ков, вы раж аю щ ееся в кражах
и хищ ениях;

I Пирожков В.Ф. Психологические основы перевоспитания учащихся специ­

альных ПТУ. М., 1988, гл. VIII; Кондратьев М.Ю. Подросток в системе
межличностных отношений закрытого воспитательного учреждения. М. Изд.
Федерального института социологии образования. 1994, с. 29-71.
112 В .Ф . Пирожков

7) п оощ рен и е ц и н и чн ого о тн ош ен и я к ж ен щ и н е и половой

расп у щ ен н о сти ;
8) п оощ рен и е н изм ен ны х и н сти н ктов и лю бы х ф орм асо ц и ­
ального поведения.
Привлекательность криминальной субкультуры для несовер­
шеннолетних.
К ри м и н альн ая субкультура, ц ен н ости которой ф орм ирую тся
уголовны м м иром с м акси м альн ы м учетом возрастны х о со б ен ­
ностей н есоверш еннолетних, привлекательна для п одростков и
ю нош ей:
1) наличием ш и рокого поля деятельности и возм ож ностей
для сам оутверж дения и ком п ен сац и и неудач, постигш их их в
общ естве;
2) процессом кри м и н альн ой деятельн ости , вклю чаю щ ей
ри ск, экстрем альны е ситуации и окраш ен н ой налетом лож н ой
ром анти ки , таи н ствен ности и н еобы чн ости ;
3) снятием всех м оральны х огран и чени й ;
4) отсутствием запретов н а лю бую и н ф орм ац и ю и, прежде
всего, н а интим ную ;
5) учетом со стоян и я возрастного одиночества, п ереж ивае­
мого п одростком , и обеспечением ему в «своей» группе м ораль­
ной, ф и зи ческо й , м атериальной и психологической защ иты от
агрессии и зв н е 1.
Ц енности кри м и н альн ой субкультуры бы стро расп р о стр ан я­
ю тся в м олодеж ной среде, поскольку подростки и ю н ош и б ы ­
ваю т увлечены ее внеш не б роски м и атрибутами и си м вол и кой ,
эм о ц и о н ал ьн о й насы щ енн остью н орм , правил, ритуалов. С в я ­
зан н ы е круговой порукой и ж естоки м и правилам и, преступны е
группы п одростков и ю нош ей стрем ятся сохранить в тай н е от
посторонних «законы» ж изн и своих сообщ еств. П оэтом у м ето­
ды прям ого соц и альн о-п си хологи ческого изучения этих групп и
их субкультуры (ти п а соц и ом етри и , реф ерен том етри и , опросов)
не всегда корректн ы , п оскольку и сследования чащ е н осят рет­
росп ективн ы й характер, когда группа оказалась в и золяц ии и
подверглась прессингу со сторон ы следствия и сокам ерни ков.
Д ля ком п ен сац и и этих недостатков бы ла разработана м етодика
пространственно-знаковой социометрии.

1 Подробнее о привлекательности криминальной субкультуры для подростков

см.: Пирожков В.Ф. О психологических причинах воспроизводства подрост­
ковой преступности / / Психологический журнал. 1995, т. 16, № 2; его же.
Криминальная субкультура: психологическая интерпретация функций, со­
держания, атрибутики / / Психологический журнал. 1994, т. 15, № 2.
Глава IV. ИЗ

И звестны е соц и ом етри ч ески е м етодики в среде н есовер­

ш еннолетних и молодых преступ н иков не отраж аю т объектив­
ной картин ы внутригрупповы х отн ош ен и й. И скаж ен и я в о зн и ­
каю т по оп ределен н ы м причи нам .
1. И сследователи затрудняю тся в вы боре действенны х к р и ­
териев, поскольку, связан н ы е круговой п орукой и различны м и
атрибутами уголовной среды , ее н орм ам и и ц ен н остям и , к р и ­
м инальны е группы не допускаю т п р о н и кн о в ен и я «чужих» в за­
коны и правила внутригрупповы х отн ош ен и й.
2. С оци ом етрически е и зм ерен и я п роводятся чащ е всего в то
время, когда преступная группа уже и золирован а правоохран и ­
тельн ы м и органам и. В этом случае ретроспекти вн ое соц и ом ет­
рическое обследование не им еет прогностической ценности.
3. Л и ш ен и е свободы и другие п равоогран и ч ен и я являю тся
таким м ощ ны м психотравм ирую щ им ф актором , которы й вы би ­
вает человека из привы чн ой колеи, не давая ем у н икаки х реаль­
ных п ерсп ектив (возн икает ситуация ф рустрации).
4. Н есоверш енн олетн им и м олоды м п равонаруш ителям н е ­
редко сво й ствен н о бравировать свои м и кри м и н ал ьн ы м и похож ­
ден и ям и , той особой ролью , которую он и як обы играли в п ре­
ступной группе. Это м ож но рассм атривать к а к ак т отч аян и я в
состоян ии фрустрации.
5. Ч л ен ы группы н ередко стрем ятся вступить с исследовате­
лем в «игру», определяя свои цели в ней. П оэтом у исследова­
тель изм еряет н е об ъективн ое состоян и е отн ош ен и й , а то, что
ему н авязы ваю т обследуемы е.
6. С оц и ом етри ч ески е и зм ерен и я искаж аю тся ещ е и потому,
что в преступной среде сущ ествует стойкое взаи м н ое отверж е­
ние членам и одной группы п одростков и ю нош ей из другой
группы, если эти группы находятся во враж дебны х отнош ениях.
И сследователям м ож но предлож ить свободную от перечи с­
ленны х недостатков м етодику п ростран ствен н о-зн аковой соц и ­
ом етрии, которая является развитием ранее п редлож енной нами
простран ствен н ой соц и ом етри и . О н а осн ован а н а ф акте сущ е­
ствую щ ей в преступной среде стратиф икац ии (распределения
членов группы н а соц и ал ьн ой иерархической л естн и ц е) и п од ­
держ ания в их отн ош ен и ях строгой субординации в соответст­
вии с зан и м аем ой п озиц и ей , и сп ол н яем ы м и ролью и ф ун кц ией
в группе.
В отличие от групп законоп ослуш ны х подростков и ю н о­
шей в кр и м и н ал ьн ы х группах соц и альн о-п си хологи ческая стра-
ш ф и к а ц и я закреп ляется соц и альн ой стигм атизацией (соци аль­
ным клей м ени ем ). Это означает, что статус, роль и ф ун кц ия
(»0‘Л
114 В .Ф . Пирожков

личности в группе отраж аю тся в зн аках, вещ ественны х атрибу­

тах и способах разм ещ ени я н есоверш ен нолетнего в простран ст­
ве, зан и м аем ом кри м и н ал ьн ой группой. Т аким образом , в к р и ­
м инальны х сообщ ествах действую т оп ределен н ы е «знаки разл и ­
чия», «читая» которы е м ож но точ н о определить, «кто есть кто».
Средствами социальной стигматизации («знакам и различия»)
в крим инальны х группах несоверш ен нолетни х и молодеж и я в ­
ляю тся:
а) татуировки, в которы х с пом ощ ью н адпи сей, рисунков,
условны х зн ако в, аббревиатур отраж аю тся опы т н есо в ер ш ен н о ­
летнего и м олодого человека в кри м и н ал ьн ой деятельности,
степень его авторитетности в уголовной среде, его п ритязан и я
и ож идания;
б) кл и чки , по степени благозвучности (н еблагозвучности),
возвы ш енности (оскорбительности) которы х м ож н о судить о
полож ении личн ости в групповой иерархии. Чем благозвучнее
кличка, тем выш е полож ение ли ч н ости в кри м и н ал ьн ом сооб ­
ществе;
в) систем а вещ ественны х атрибутов, к которы м относятся
носи льн ая одежда и обувь, л и ч н ы е вещ и, п и щ а и т.п. С ам ая
модная одеж да долж на бы ть у вож ака группы. Если он ее не
имеет, то лю бой член группы долж ен ее уступить (дать «поно­
сить», ко н еч н о без возврата). Н и кто не им еет п рава курить
более м одны е сигареты , чем вож ак. В ож ак первы м получает
пищ у в столовой закры того воспитательного или и сп равитель­
ного учреж дения, затем — его п рибли ж ен ны е. И згои и отвер­
ж енн ы е («чушки», «обиж енны е») получаю т пищ у в последню ю
очередь;
г) разм ещ ени е несоверш ен нолетнего в пространстве, за н и ­
м аемом кри м и н альн ой группой. О пределенны е точки п р о стр ан ­
ства, зан и м аем ого группой (сп альн я, столовая, клуб и т.п.), о б ­
ладаю т разн ой ценностью . М есто у о кн а, не проходное, теплое,
хорош о проветриваем ое и освещ ен н ое ц ен ится вы ш е, чем место
у прохода, у входной двери. З н ая социальн о-груп п овую ц ен ­
н ость каж дой точки пространства группы и полож ен ие л и ч н о с­
ти в нем , м ож но достоверно определить ее статус и роль в к р и ­
м и н альн ой группе. В ож ак не зай м ет кой ку около входной двери
спального п ом ещ ен ия и тем более около ун итаза в камере.
Здесь долж ен находиться п одросток из «низов», даж е если в п о ­
м ещ ении есть свободны е ко й ки в более удобны х местах.
В клубе и столовой сам ы е удобны е м еста о п ять-так и зан и м аю т
«верхи» н ео ф и ц и ал ьн ой структуры. В классе «вожак» не садится
у входа или около преподавателя. (Зам ети м , кстати, что главари
Глава ГУ. 115

м аф ий , н ап ри м ер, в М оскве, п роводят вечернее врем я в

«своих», п олож ен ны х им «по рангу» ресторанах, не допуская
туда с пом ощ ью телохранителей мелкую преступную сош ку.
Зн ая п рести ж н ость ресторан ов в городе, м ож но определить и
п рести ж н ость м аф иозн ы х вож аков в п реступном мире.)
В п р о стр ан ствен н о-зн аковой соц и ом етри и в качестве к р и ­
териев использую тся не вопросы , которы е п ри н ято задавать о п ­
раш иваем ы м , а готовые ответы наподобие того, к а к читаю тся
зн аки воин ских различий. Задача исследователя заклю чается в
том , чтобы правильн о «прочитать» эти «знаки различия» и н а
их о сн о ван и и составить социограм м у изучаемой кри м и н альн ой
группы.
В средствах соц и альн ой стигм атизации отраж ается и д ви ж е­
ние н есоверш ен нолетнего и м олодого правонаруш ителя по
л естн и ц е групповой иерархии. Если у правонаруш ителя имеется
несколько кличек, то д остаточн о определить последователь­
ность их п р и сво ен и я, как станет ясно: п овы ш ается или п о н и ­
жается авторитет подростка в группе. Если менее благозвучные
клички см ен яю тся более благозвучны м и, возрастаю щ им и, это
означает возрастани е роли д ан н о й л и ч н ости , укрепление ее ста­
туса в группе. З ам ен а благозвучной кли чки оскорби тельной и
унизительной свидетельствует о сн и ж ен и и социом етрического
статуса ли ч н о сти в группе. Если несоверш ен нолетни й или м о­
лодой п равонаруш итель ран ьш е разм ещ ался рядом с вож аком в
сп альне, столовой, учебном классе, а затем оказался в п ро­
странственн ом отдалении от него, это озн ачает потерю им
ранее зан и м аем ой п ози ц и и , сн и ж ен и е соц и ом етри ческого ста­
туса (т.е. его «опустили»).
Социоматрица в п ростран ствен н о-зн аковой социом етрии
строится с учетом всех соц и ом етри чески х критериев («знаков
различия») и их соп оставлени я. Чтобы определить взаи м н ы й
выбор и взаи м н ое отверж ение, необходим о установить: кто дал
подростку или м олодому человеку благозвучную кличку, а кто
унизительную или нанес оскорбительную татуировку. Получив
эти свед ен и я, м ож н о утверж дать, что в первом случае мы имеем
позити вн ы й вы бор, во втором — взаим ное отверж ение.
С оц и ограм м а в п ростан ствен н о-зн аковой соц и ом етри и вы ­
черчивается н а основе ф актического разм ещ ени я членов к р и ­
м инальной группы в пространстве. П риведем прим ер разм ещ е­
ния двух враж дую щ их групп в спальном п ом ещ ен и и (см. таб л и ­
цу 3.1).
116 В.Ф . Пирожков

Т аб л и ц а 4.1. Социоматрица криминальной группы

Ф ам и л и и член ов группы
О сн овн ы е критерии А мпил Б об­ В оро­ Г ри ­ Д о ­ И в а­ К озы р
ов ков нов дин нов нов ев
Занимаемое место в про­
странстве группы
11) престижное и удобное X X
12) нейтральное X X
3) не престижное и не X X
удобное X
Степень удаленности от
лидера
1) рядом с ним X X
12) в некотором удалении X X X
3) абсолютно удаленный X X
Характеристика имеющих­
ся татуировок
1) регалки X X
2) портачки X X X X
3) нахалки X
Характеристика кличек
1) возвышающая X X X
2) нейтральная X X
3) унизительная X X
Сексуальные привилегии
11) пользуется девушкой
«личнухой» X
2) пользуется общей
«долбежкой» X X X X
3) никаких сексуальных X
привилегий X
Очередность приема пищи
1) в первую очередь X
12) вместе со всеми X X X X
3) в последнюю очередь X X
Очередность помыва в
[бане
[ 1) в первую очередь X
J 2) вместе со всеми X X X X
3) в последнюю очередь X X
Участие в хозработах
Глава IV. 117

Ф ам и л и и член ов группы
О сн о вн ы е кри тери и А мпил Б о б ­ В оро­ Г ри ­ Д о ­ И в а­ К озы р
ов ков нов ди н нов нов ев
1) не участвует X
2) участвует вместе со
всеми X X X X
3) выполняет работы за
других X X
Пользование «общей кас­
сой»
1) большие ссуды, под
малый процент и на X
большой срок
2) средние и малые
ссуды под большой про­ X X X X
цент и на малый срок
3) ссуда не предоставля­
ется X X

К р и м и н ал ьн ая субкультура, представляя собой целостную

культуру преступного м ира, с ростом преступности все более
расслаивается на ряд подсистем (субкультура «воровская», тю ­
рем ная, р экети р о в, проституток, м ош ен н и ков, ф арц овщ и ков,
тен еви ков и д р.), п ротивостоящ их о ф и ц и ал ьн ой культуре. П од­
ростк о во -ю н о ш еск ая кри м и н ал ьн ая субкультура — одна из
самостоятельных подсистем, тесно связанны х с другим и п одси с­
тем ам и субкультуры уголовного мира.
О дн ако степень сф орм и рован н ое™ кри м и н альн ой субкуль­
туры, ее вл и ян и е н а л и ч н о сть и группу бы ваю т различны м и.
О на м ож ет встречаться в виде отдельны х, не связан ны х друг с
другом элем ентов; мож ет получать оп ределенное оф орм лен и е
(ее «законы » играю т сущ ественную роль в регуляции поведения
ли ч н о сти и группы ); н акон ец , он а мож ет д ом и ни ровать в д а н ­
ном заведен и и (м и крорай он е, н аселенн ом пункте), полностью
подчи няя своем у влияни ю как кри м и н оген н ы й кон ти нгент, так
и законоп ослуш ны х п одростков и ю нош ей.
Эмпирические признаки криминальной субкультуры. Д ля о п ­
ределения эмпирических признаков (критериев) степени сф о р м и ­
рован ное™ и дей ствен ности кри м и н ал ьн ой субкультуры в м о ­
лодеж ной среде учебного заведения, исправительного заведе­
ния, н аселенн ом пункте (м икрорай он е) был и сп ользован метод
экспертны х о ц ен о к. Э ксп ертам и выступали оп ы тн ы е н ач ал ьн и ­
ки И К и их зам естители, д и ректора сп ец ш кол, исправительны х
учреж дений и их зам естители, работн ики и н сп ек ц и й по делам
118 В .Ф . Пирожков

н есоверш еннолетних, уголовного розы ска. По их о ц ен кам , п р и ­

зн аки проявлен ия кри м и н альн ой субкультуры во всех н азв ан ­
ных местах сходны , что позволяет использовать их в п сиходи­
агностических целях.
Все кри тери и , н азван ны е эксп ертам и , были сведены в сл е­
дую щ ие к л асси ф и кац и он н ы е груп п ы 1:
1. Признаки, характеризующие межгрупповые отношения и
групповую иерархию.
1.1. Н аличие в учреж дении (н аселен ном п ункте, м и к р о ­
районе) враждую щ их между собой группировок и кон ф л и ктов
между ним и.
1.2. Ж есткая групповая страти ф и к ац и я с делен и ем лю дей на
«чужих» и «своих», а «своих» — н а касты .
1.3. Н аличие м ногообразны х привилегий для «элиты» и раз­
личны х табу.
1.4. Р асп ространенн ость ритуалов «прописки» новичков.
2. Признаки, характеризующие отношение к слабым, «низам»
и «отверженным».
2.1. Ф акт п о явл ен и я «отверженны х» («неприкасаем ы х»).
2.2. К лей м ен ие вещ ей и предм етов, которы м и долж ны
пользоваться только «неприкасаемы е».
2.3. П одверж енность «низов» поборам и вымогательству.
2.4. Р асп ространенн ость сп ец и альн ы х способов сн и ж ен и я
статуса: муж еложства, «вафлерства», «параф ина», сти рки н осков
и др.
2.5. Р асп ространенн ость си м уляц и и болезней и член овред и ­
тельства среди «низов».
3. Признаки, характеризующие отношение к режиму и воспи­
тательной работе.
3.1. Групповы е н аруш ени я реж им а учреж дения и групповы е
неп ови н овени я.
3.2. Групповы е побеги, уходы из дом а, бродяж ничество.
3.3. У клонени е «авторитетов» от «грязны х работ».
3.4. У клонение от учебны х зан яти й , соб ран и й , восп итатель­
ны х м ероприятий.
3.5. О тказ от работы в оф и ц и ал ьн ом активе или двуруш ни ­
чество.
3.6. П роявлен и е актов вандализм а.

1 Пирожков В.Ф. Криминальная субкультура учащихся — подростков и юно­

шей. Диссертация в виде научного доклада на соиск. учен, степени доктора
психологических наук. М.: МПГУ им. В.И.Ленина, 1992, разд. 1.
Глава IV. 119

4. Признаки, характеризующие способы проведения свободно­

го времени.
4.1. Р асп ространенн ость азартны х игр.
4.2. Р асп ростран ен н ость тю рем ны х сп особов проведения
досуга, тю рем ной л и р и ки и тю рем ны х поделок.
4.3. Групповое употребление токсически х и н аркоти ческих
вещ еств, расп р о стран ен н ость ч иф и роварен и я.
5. Признаки, характеризующие способы общения, опознания и
связи.
5.1. Р асп ространенн ость кл и чек к ак средства стигм атиза­
ции.
5.2. Р асп р о стран ен н ость татуировок к а к зн ако в о й системы
о б щ ен и я, о п о зн ан и я «своих» и стигм атизации.
5.3. Р асп ространенн ость уголовного ж аргона и других сп о ­
собов о б щ ен и я, п рин яты х в уголовной среде.
В п ракти ческих целях, чтобы правильно и объективн о п о ­
ставить «диагноз» п одростково-ю н ош еской среде, важ но п ри ­
держ иваться следую щ их правил п ользован и я указан н ы м и к р и те­
риям и. В о-первы х, в целях достоверности все эти критерии
нуж но использовать в систем е. В о-вторы х, п оскольку ряд вн еш ­
не сходных п ри зн аков присущ вообщ е м олодеж ной субкультуре,
чтобы не спутать эти возрастны е проявлен ия с кри м и н альн ой
субкультурой, необходим о глубоко изучать каж ды й критерий в
отдельности. В-третьих, каж ды й ф акт, внеш н е схож ий с п рояв­
л ен и ям и кр и м и н альн ой субкультуры, следует м ногократно
перепроверять. В -четверты х, особое вни м ани е следует обратить
на:
1) п оявлен ие враж дую щ их между собой групп н есоверш ен ­
нолетних, ведущ их борьбу за господство н а определенной тер ­
ритории или в оп ределен н ом учебном заведении;
2) особое деление лю дей н а иерархические группы («дедов­
щ ина»): старичков, н ови чков, вож аков, низов и т.д.;
3) соц и альн ое клей м ени е в соответствии с п рин ад леж н ос­
тью к той или и ной иерархической группе (с п ом ощ ью кли чек
и татуировок);
4) слож ивш ую ся систем у и зощ рен н ы х издевательств над
слабы м и и беззащ итны м и;
5) особую систему установлен и я м еж личностны х отн ош е­
ний и оп ределен и я статуса ли ч н ости («прописка», «братание на
крови», «братание н а корю ш ке» и др.);
6) свой я зы к — см есь молодеж ного сленга с уголовны м
жаргоном.
120 В .Ф . Пирожков

В итоге из 21 выявленного критерия у двух групп экспертов

по 9 позициям (1.2; 1.3; 3.3; 3.5; 3.6; 4.1; 4.2; 4.3; 5.1) оценки со ­
впадают или близки. Выявлены и наиболее инф орм ативны е кри ­
терии: 1.1; 1.4; 2.1; 2.4; 2.5; 3.1; 4.5; 5.1; 5.2. Исходя из проанали­
зированны х критериев, мож но дать качественную характеристику
соврем енной подростково-ю нош еской групповой преступности и
соответствующей ей субкультуре, а также проследить их ди н ам и ­
ку.
Вместе с тем вы явленны е критерии позволяю т педагогам,
руководителям учреждений:
1) квал и ф и ц и рован н о и объективн о оц ен и вать кр и м и н ал ь­
ную обстановку в своем учреж дении (н аселен ном пункте, м и к ­
рорайоне) в м олодеж ной среде;
2) п рогнозировать ее развитие и поведение подростково­
ю н ош еских групп;
3) вы бирать адекватны е методы п роф и л акти ки кр и м и н ал ь­
ной субкультуры и борьбы с ее п роявлен иям и .
При этом следует учитывать, что преступный мир в своем
развитии максимально учитывает социальны е процессы в общ ест­
ве, исходя из этого и определяет стратегию и тактику воздействия
н а подрастаю щ ее поколение. Подросткам и ю нош ам навязы ваю т­
ся такие стандарты поведения, которы е выгодны преступному
миру: вседозволенность, ж естокость по отнош ению к «чужим»,
проповедь быстрого обогащ ения и т.п. Всему этому необходимо
вовремя и умело противодействовать, формируя одобряемую об­
ществом социально полезную молодежную субкультуру.

2. Структура криминальной субкультуры и ее функции.

Понятие о структуре криминальной субкультуры
К рим ин альная субкультура вклю чает в себя субъективны е
человеческие силы и сп особ н ости , реализуемы е в групповой
кри м и н альн ой деятельности (зн ан и я, ум ени я, п роф есси он ал ь­
но-п реступ н ы е навы ки и привы чки, эти ч ески е взгляды , эстети ­
ческие потребности, м и ровоззрен ие, ф орм ы и способы обога­
щ ения, способы разреш ен и я кон ф л и ктов, управление преступ­
н ы м и сообщ ествам и, кри м и н ал ьн ая м и ф ологи я, приви леги и для
«элиты», п редпочтен и я, вкусы и способы проведени я досуга,
ф орм ы о тн ош ен и й к «своим», «чужим», л иц ам п ротивоп олож ­
ного пола и т.п.), предм етны е результаты д еятельн ости преступ­
ны х сообщ еств (орудия и сп особы соверш ен ия преступлений,
м атериальны е ц ен ности, д ен еж н ы е средства и т .п .)1.

1 Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи. Криминальная суб­

культура. Тверь. Изд. «Приз», 1994, гл. I.
Глава IV. 121

Все это находит отраж ение, прежде всего, в особой «фило­

софии» уголовного мира, оправды ваю щ ей соверш ен ие преступ­
л ен и й , отри цаю щ ей вину и ответственность за содеянн ое, зам е­
н яю щ ей н и зм ен н ы е побуж дения благородны м и и возвы ш ен н ы ­
ми мотивам и: в н аси льствен ны х преступлениях — чувством
«коллективизм а», товари щ еской взаи м оп ом ощ и , обвинением
жертвы и т.п.; в коры стны х преступлениях — идеей п ерераспре­
д елен и я им ею щ ейся у лю дей собствен н ости и ее присвоени я с
сам ой разн ооб разн ой «позитивной» м отивацией. Переход к р ы ­
н очн ы м о тн о ш ен и ям стим улировал в преступной среде идею
быстрого обогащения, п рен ебреж ени я экон ом и ч ески м и и н тере­
сами других лю дей, что дало вспы ш ку коры стн ой преступности
со своим и ж естким и п равилам и игры.
К ри м и н альн ая субкультура базируется на деф ектах правосо­
знания, среди которы х м ож но вы делить правовую н еосведом ­
л ен н ость и д ези н ф орм и рован н ость, соц и ал ьн о-п равовой и н ф а н ­
ти лизм , правовое бескультурье, соц и ал ьн о-п равовой негативизм
и со ц и ал ьн о -п р авовой ц ин и зм . В м олодеж ной кри м и н альн ой
среде склады вается особое групповое п равосозн ан ие со своим и
«законами» и норм ам и к ак элем ен т этой субкультуры. П ри этом
д еф екты п равосозн ан ия усугубляю тся деф ектам и нравственного
сознания, пренебрегаю щ его общ ечеловеческим и п ри н ц ип ам и
м о р али 1.
О дн ако этические воззрен и я уголовного м ира неоднородны .
В них п роявляется ряд к ак бы противополож ны х тен ден ци й ,
влияю щ их н а установки ли ч н ости и группы:
1) возврат к класси чески м «воровским традициям » (тенден ­
ция тр ади ци он али зм а); к «законам н эп м ан ски х воров»;
2) обновлен и е «воровских законов» в связи с и зм ен ен и ям и
в общ естве (тенден ц ия м одернизм а);
3) уж есточение нравов преступного сообщ ества (тенденция
вульгаризации кри м и н ал ьн ой субкультуры, так назы ваем ы й
«беспредел»);
4) коп и рован и е норм и зак о н о в ж изн и общ ества в связи с
его д ем о кр ати зац и ей (тенден ц ия дем ократи зац ии ).
«Воровские законы» прошли длительную ап робац ию ж изнью
преступных сообщ еств, п остоян н о соверш енствовались и ш л и ­
фовались. О ни четко и о д н озн ач н о предъявляю т требован ия к
личности п роф ессион альн ого п реступника, охваты вая все

I Пирожков В.Ф. Нравственно-правовое воспитание как средство профилак­

тики правонарушений среди учащихся системы профтехобразования. М.,
Итл. ВНМЦ ПТО молодежи. 1987, параграф 2-3.
122 В .Ф . Пирожков

сф еры ж и зн и преступны х сообщ еств: н а свободе и в тю рьме; в

меж личностны х и м еж групповы х отн ош ен и ях; в регулировании
зон и сф ер преступного п ром ы сла; в проведении досуга; о тн о ­
ш ении к дан ном у п реступ н иком слову и т.п. О н и прием лем ы
для несоверш ен нолетни х своей стабильностью , оп ред ел ен н ос­
тью и четкостью моральны х треб ован ий ; отсутствием двойного
стандарта в ж и зн и и поведении; четкостью правил п родвиж ения
в групповой иерархии.
«В оровские законы » не окостен ели , он и п остоян н о совер­
ш енствую тся представителям и «воровской элиты » с учетом с о ­
циальны х п роцессов в общ естве, предпри н им аем ы х п равоохра­
нительны м и органам и мер, издаваем ы х законов. П ри этом а в ­
торитеты воровского м ира четко учиты ваю т при м одернизации
запросы и п отребности соврем ен ной молодеж и, ее психологии.
В этом и состоит сущ ность их модернизации. О дн ако н аблю да­
ется и тен д ен ц и я их эрозии и деградации, п оскольку он и огра­
ничиваю т оп ределенны м образом преступны е п роявл ен и я л и ч ­
ности, ее п р и тязан и я в уголовном мире. Т ак, д ававш ееся ранее
после серьезны х исп ы тани й и за «заслуги» в уголовном мире
зван ие «вора в законе», оказы вается м ож но сейчас купить, если
имею тся больш ие деньги. П ояви л и сь так назы ваем ы е «воры в
законе» — «апельсины », «лавруш н и ки »1.
П овлиял на эту эрозию и рост вульгарной преступности, в
сф ере которой не сущ ествует таких ж естких огран и чен и й , как в
воровском мире. В ульгарная преступность, м оральн о-эти ч еск и й
и правовой беспредел — это звенья одной цепи. П рави т бал в
мире вульгарной преступности закон силы с п о стоян н ы м и «раз­
боркам и», соп ровож даю щ и м и ся перестрелкам и между группи­
ровкам и, уж есточением нравов п реступного сообщ ества, актам и
вандализм а, и зо щ рен н ы м и п ы тк ам и , которы м подвергаю тся
жертвы преступны х посягательств.
Беспределу вульгарной преступности п ротивостои т тен д ен ­
ция демократизации ж изн и преступны х сообщ еств с оп ред ел ен ­
ным учетом и нтересов между «верхами» преступного м и ра и
«низами», что является в и звестной степени отраж ен ием п ро­
цесса дем ократи зац ии наш его общ ества. У казанн ы е тен ден ци и
важ но учесть в п роф и л акти ческой работе с н есо в ер ш ен н о л етн и ­
ми.

1 Скороспелые воры, коронованные без достаточных оснований (преимуще­

ственно лица кавказского происхождения, особенно много их среди грузин).
См. Подлесских Г., Терешонок А. Воры в законе — бросок к власти. М.:
Художественная литература, 1994.
Глава ГУ. 123

В кр и м и н ал ьн ой среде слож и ли сь свои внеш н е б роски е и з­

вращ енны е эстетические вкусы (приоритеты ), которы е охотно
усваиваю тся подросткам и и ю нош ам и. Эти, как правило, ц и ­
ничн ы е вкусы и п редпочтен и я п роявляю тся не только в досуго­
вой культуре и способах развлечен ия («красивая ж изнь», п о р н о ­
граф ия и секс, модная одеж да и особая музы ка), но и в сп о со ­
бах со вер ш ен и я преступлений, во взаи м оотн ош ен и ях в преступ­
ной среде, н аборе приви леги й для «элиты», татуировках, кл и ч ­
ках, во внеш нем оф орм л ен и и правил, «законов» и традиций
уголовного мира.
В ажное м есто в кри м и н ал ьн ой субкультуре зан и м аю т мифы
(уголовная мифология), насаж даю щ ие среди подростков и ю н о­
шей образы «удачливого вора», «смелого разбой ни ка», «несгиба­
ем ого п арн я», культивирую щ ие «воровскую ром антику», «идею
воровского братства», «воровскую честность» и т.п., сп особст­
вую щ ие сп лочени ю преступны х групп, в о зн и кн овен и ю опреде­
л ен н ы х уголовны х традиций.
Функции криминальной субкультуры. Все структурны е эл е­
менты кр и м и н ал ьн ой субкультуры взаи м освязан ы , взаи м оп ро­
никаю т друг в друга. О дн ако в зави си м ости от вы полняем ы х
ф ун кц ий их м ож но класси ф и ц и ровать на следую щ ие группы:
1) стр ати ф и к ац и он н ы е (норм ы и правила определения ста­
туса личн ости в группе и уголовном мире, кли чки, татуировки,
привилегии для «элиты»);
2) поведенчески е («законы », «наказы», п равила поведения
для разны х кл асси ф и кац и о н н ы х каст, тради ци и , клятвы , п ро­
клятия);
3) п о п о л н ен и я уголовного сообщ ества «кадрами» и работа с
нови чкам и («прописка», «приколы », определение сф ер и зон
преступного пром ы сла);
4) о п о зн а н и я «своих» и «чужих» (татуировки, кли чки, уго­
ловн ы й ж аргон);
5) поддерж ания п оряд ка в уголовном мире, н аказан и я п ро­
вин и вш ихся, и збавления от неугодны х («разборки», сти гм атиза­
ция, о страки зм , «опускание»);
6) ком м уни каци и (татуировки, кли чки, клятвы , уголовны й
ж аргон, «ручной ж аргон»);
7) сексу альн о -эроти ч ески е (эроти ка к ак ц ен ность, «вафлер-
ство», «параф ин», м уж елож ство к ак способы сн и ж ен и я статуса
неугодны м л иц ам и др.);
8) м атер и ал ьн о-ф и н ан совы е (изготовление и хранение ору­
дий со вер ш ен и я п реступ лен и й, создание «общ ей кассы» для
взаи м оп ом ощ и , аренда п ом ещ ен и й под п ритон ы и др.);
124 В .Ф . Пирожков

9) досуговы е (и звращ ен н ая культура отдыха и развлечен ий );

10) ф у н кц и я сп ец и ф и ч еского отн о ш ен и я к своем у зд оро­
вью — от полн ого п рен ебреж ени я им: н ар ко м ан и я, п ьянство,
членовредительство — до культуризма, активн ы х зан яти й сп о р ­
том в интересах кри м и н ал ьн ой деятельности.
П роведенны й ан ал и з позволяет сделать вы вод о том , что
м ногие элем енты кри м и н ал ьн ой субкультуры, во-п ервы х, л о л и -
ф у н кц ион альн ы (татуировки, н ап ри м ер — этические и эстети ­
ческие ц ен ности, вы п олн яю щ и е одн оврем ен н о ф ун кц и и страти ­
ф и кац и и , стигм атизации и ко м м ун и кац и и , оп о зн ан и я «своих»,
а кли чки — этические и эстети чески е ц ен н ости , вы п олн яю щ и е
те же ф у н кц и и ); во-вторы х, каж ды й элем ен т кри м и н ал ьн ой
субкультуры обладает осн овн ой ф ун кц и ей (н ап ри м ер, татуиров­
ки — ф ун кц ией страти ф и к ац и и , а кли чки — ф ун кц и ей ком м у­
н и кац и и ); в-третьих, каж ды й элем ен т кри м и н ал ьн ой субкульту­
ры п о-разн ом у прелом ляется в психологии группы и и н тери о-
ризируется индивидом (от удовлетворенности прести ж н ой кл и ч ­
ко й или татуировкой до стрем лен ия всем и сп особам и и збави ть­
ся от них). Зн ан и е п риверж ен ности группы и ли ч н ости к о п р е­
д елен н ы м ц ен ностям (н ап ри м ер, увлеченность карате) п о зво л я­
ет с достаточной вероятностью п рогнози ровать их п оведение и
п рин и м ать заранее необходим ы е м еры п роф и л акти ки .
Хотя приведен н ая к л асси ф и кац и я атрибутов кри м и н ал ьн ой
субкультуры в известной мере является условной, н осящ ей р а ­
бочий характер, но за н еи м ен и ем лучш его о н а позволяет моде­
лировать элем енты кри м и н альн ой субкультуры для более глубо­
кого и всестороннего изучения. П ри другом подходе те же та ­
туировки п риш лось бы изучать при исследовании кр и м и н ал ь­
н ой идеологии, при и зучении этических и эстети чески х воззре­
н ий преступны х групп, их м и ф ологии и т.п.

Практическое занятие
Тема: Психодиагностика подростковой среды школы или мик­
рорайона по криминологическим показателям
Задание:
1. Путем ли ч н ого наблю ден и я, оп росов эксп ертов оп реде­
л ить степень сф о рм и рован н ости кри м и н ал ьн ой субкультуры в
п одростковой среде ш колы или м и крорай он а ваш его п рож и ва­
ния.
2. Результаты диагностики оф орм и ть отчетной работой
(контрольной работой).
3. О процедуре обследования и результатах вы ступить с с о ­
о бщ ением н а занятиях.
Глава ГУ. 125

Семинарское занятие
Тема: Структура криминальной субкультуры молодежи
В о п р о сы д л я о б су ж д ен и я:
1. О бщ ая характери сти ка структуры кр и м и н ал ьн ой субкуль­
туры.
2. С ущ н ость кри м и н ал ьн ы х идеологии и ф и л ософ и и и их
п роявлен ия в м отивации кри м и н ал ьн ой д еятельн ости и сп о со ­
бах психологической защ иты и сам ооп равдани я перед соверш е­
нием и при со вер ш ен и и преступлений.
3. М о р ал ьн о -эти ч ески е воззрен и я и особен н ости группово­
го п р аво со зн ан и я н есоверш ен нолетни х правонаруш ителей.
4. Ч то п редставляет собой м и ф ология преступного м ира и
каковы ее ф у н кц и и ?
5. Ф у н кц и и кри м и н ал ьн ой субкультуры и их характери сти ­
ка.
 Глава V.
( •ратификация подростков и юношей в уголовной иерархии

1. Понятие и сущность стратификации подростков и юношей

в уголовной иерархии
И ерархия п о зи ц и й , ролей и об язан н остей есть в лю бой
группе законоп ослуш ны х п одростков и ю нош ей. О днако деле­
н ие в преступной среде лю дей н а касты (страти ф и кац и я) и н а ­
делен и е их в соответствии с эти м правам и и об язан н остям и —
одно и з о сн овны х п роявлен и й кри м и н ал ьн ой субкультуры.
В результате проведенн ого и сследован и я были вы явлены основ­
ные принципы этой стратификации1.
1. «К то есть кто», или ж есткое деление лю дей н а «своих» и
«чужих», а «своих» — н а иерархические группы от «верхов» до
«низов». В соврем ен ны х условиях трудно определить, кто у кого
заим ствовал делен и е лю дей н а «своих» и «чужих». П реступники
у «новых д ем ократов-н ац и он али стов» или эти «демократы» н а ­
саж даю т эти тю рем но-лагерн ы е вариации. К огда одни лю ди,
м естны е, ко р ен н ы е, объявляю т себя «в законе», а другим , зан е­
сенн ы м сю да (в дан ную республику — В .П.) судьбой, выходит,
отводится роль сявок и шестерок2. П ри этом «своих» и «дедов»
надо слуш аться и всячески защ ищ ать от п ри тесн ен и й «чужих»,
а над «чужими» и н изам и глум иться, обирать и униж ать их.
2. С оци альн ое клейм ение: п ринадлеж ность к «элите» об о ­
значается во звы ш ен н ы м и , а к «низам» и «чужим» — ун изи тель­
ны м и и оскорби тельны м и си м волам и (кли чкам и, терм инам и
ж аргона, татуировкам и).
3. Затрудненная м обильность вверх и облегченная м обиль­
н ость вниз. С м ен а статусов с низш их на вы сш ие затруднена, а
с высш их н а н и зш и е — облегчена, т.е. и среди «своих» вы бить­
ся в «верхи» весьм а затруднительно, зато лиш иться зан и м аем ого
статуса зн ачительн о легче.
4. О сн о ван и ем м обильности вверх является усп еш ное п ро­
хож дение и сп ы тан и й в кон курентн ой борьбе с соп ерн и кам и ,
которы х надо повергнуть, или поручительство «авторитета», м о­
бильности вн и з — н аруш ение «законов» уголовного мира.
5. А вторитарность и строгая субординация в отн ош ен и ях
«верхов» и «низов», б есп ощ адн ая эксп луатац и я и п ритесн ен ие

1 Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи. Криминальная суб­

культура. Тверь, Изд. «Приз», 1994, гл. 1, параграф 2.
2 Баймухаметов С. Уголовщина. Неделя, 1993, № 25.
Глава V. 127

«верхами» «своих», стоящ их вни зу и ерархи ческой лестни ц ы

(Э. А ндерсон, М. Л ош , Б. В алигура)1.
6. А втон ом н ость сущ ествован ия каж дой касты , затрудн ен ­
ность, чащ е н евозм ож н ость друж еских кон тактов между «н иза­
ми» и «элитой» и з-за угрозы остраки зм а для л и ц из «элиты»,
согласивш ихся н а контакты .
7. Н али чие у «элиты» уголовного м ира своих «законов»,
системы цен ностей , привилегий.
8. У стойчивость статуса: п опы тки л и ц из «низов» от него
избавиться сурово н аказы ваю тся, так же как и п опы тки п ользо­
ваться в уголовном мире п ри ви леги ям и не по статусу (А. Л еви).
О бнаруж илось, что статус личн ости в уголовном мире с к л а­
ды вается под влиянием целого ряда факторов, каж ды й из ко то ­
рых представляет собой составную в общ ей иерархии престиж а
личн ости . В отличие от А. П одгурецкого2, вы деливш его пять
таких ф акторов (возраст, «бикс», вид кри м и н ал ьн ой деятел ьн ос­
ти, со ц и ал ьн о -р еги он ал ьн ое происхож дение, рец и ди визм или
срок л и ш ен и я свободы ), на наш взгляд, сущ ествует значительно
больш е таких ф акторов, которы е для удобства ан ал и за мож но
объединить в четыре классификационные группы:
1) индиви дуально-ли чностны е: «бывалость»; характерологи­
ческие особен н ости (ли чн остн ы е качества); ф и зи ческая сила;
2) соц и альн о-груп п овы е: возраст; соц и альн ое происхож де­
ние; нац ион альн ость; реги он альн ая п рин адлеж н ость («зем ляче­
ство»);
3) кри м и н ологи ческие: категория и к в ал и ф и кац и я преступ­
ной группы; стаж преступной деятельности (реци диви зм ); срок
пребы вания в исправительны х заведениях; поведение в п равоо­
хранительны х органах (н а следствии, в суде, в м и лиц и и и т.п.);
соучастие в прош лы х преступлениях;
4) поведенческие: п оведение в ад ап тац и он н ы й период в
преступной группе; отн ош ен и е к слабы м , беззащ итн ы м и сто я­
щим ниж е в групповой иерархии; отн ош ен и е к оф и ци альн ом у
активу; отн ош ен и е к «чужим»; отн ош ен и е к учебе и п ровод и ­
мой воспитательной работе; отн ош ен и е к закон ам , норм ам о б ­
щ еж ития (а в закры ты х учреж дениях — к треб ован и ям реж им а).
Д адим им качественную характеристику, (см. схему 5.1).

I Ixis М., Anderson P. The Second Life in Prison. Cambridge, 1973; Waligora B.
Punkojonowanie ezlowika warunkach izolacie wiezieng. Poznan. Uniwersytet im
Adama Mickcwieza. 1974.
7 Нодгурецкий А. Очерки социологии права. М., 1974, с. 200-212.
128 В.Ф . Пирожков

Схема 5.1

Классификация факторов, влияющих на статус и положение

личности в криминальной группе несовершеннолетних
и молодежи

Характерологические Физическая
"Бывалость" сила
качества
т
Индивидуально-личностные
особенности

Поведение
в адаптационный
период

Отношение
к официальному
активу Социальная
Личность
подростка принадлежность
Отношение
к воспитательной
работе

Отношение Региональная
к закону, нормам (национальная)
общежития принадлежность

Соучастие
О тнош ение в прошлых
к "низам”
преступлениях

Категория и Поведение
классификация Криминологические в правоохрани­
преступной особенности тельных органах
группы

Срок
Стаж пребывания
преступной в спецшколе
деятельности (спецПТУ, ВТК)
Глава V. 129

2. Характеристика факторов, влияющих на положение

личности в уголовной иерархии
С реди индивидуально-личностных факторов н есо в ер ш ен н о ­
летние вы соко ц ен ят «бывалость», т.е. ж и зн ен н ы й кр и м и н ал ь­
ны й опы т, ум ение его и сп ользовать для п о д ч и н ен и я других.
«Бывалые» лучш е, чем другие, зн аю т «законы » и «правила» к р и ­
м инального м ира и умею т их с выгодой для себя толковать.
О ни п р и н о сят с собой в группу или учреж дение асоци альны й
опы т, полученны й в учреж дениях, в которы х он и находились.
Д ля усп еш ного сам оутверж дения в кри м и н ал ьн ой среде п одрос­
ток долж ен обладать оп ределен н ы м и личностными качествами
(характерологическим и особ ен н остям и ). Н аиболее ц ен ны в п ре­
ступной среде развиты е волевы е качества, ум ение властвовать
над другим и, авторитарность, грубость, изворотливость, наход­
чивость, ц и н и зм , ж естокость по отн ош ен и ю даж е к членам
своей груп пы 1. Не им ею щ ие таких качеств н еи збеж н о рассеи ва­
ются по н и ж н и м ступеням групповой иерархии. В борьбе за л и ­
дерство при во зн и кн овен и и группы важ ное зн ач ен и е п ри об ре­
тает физическая сила. О д н ако при взаи м н ой поддерж ке членам и
группы друг друга в борьбе с п ротивостоящ и м и группировкам и
за территорию , сф еру преступного п ром ы сла или за верховенст­
во «в зоне» ф ак то р ли ч н ой ф и зи ческой силы м ож ет к о м п ен си ­
роваться сплоченн остью , агрессивностью и вооруж енностью
группы. П оэтом у нередко верховодит не си льн ы й ф и зи чески ,
н о изворотливы й, находчивы й н есоверш ен н ол етн и й , им ею щ ий
«телохранителей», обладаю щ их больш ой ф и зи ч еско й силой (из
д сбилов-акселератов), и и м ею щ и й п окровительство взрослого
м аф иози.
И з социально-групповых факторов особое м есто в п одрост­
ково-ю н ош еской среде зан и м ает возраст. В асоци альной и к р и ­
м инальной среде это п роявляется особо рельеф но. С ам ы й н и з­
кий статус и менее престиж ную п озицию в группе имеет сам ы й
младш ий по возрасту, более вы соки й статус — у л и ц старш их
возрастов. Н априм ер, средн и й возраст «бугров» («боссов») в и с ­
правительны х учреж дениях равен 17-17,5 годам. Э то наиболее
активны е в кри м и н альн ом о тн ош ен и и л и ц а, им ею щ ие больш ой
(до 7-8 лет) асоци альны й и кри м и н ал ьн ы й оп ы т, п обы вавш ие

I Гусейнов И.М. Развитие морально-волевых качеств как условие успешного

перевоспитания подростков в специальном профтехучилище. Автореф. канд.
дисс. М., 1982; Гончаров С. Один против всех. Документальный детектив.
Российская газета. 1995, 6 октября.
■I Ы ) Ч |
130 В .Ф . Пирожков

н а п ер евосп и тан ии в сп ец ш коле или ином и сп равительн ом уч­

р еж дении, отбы вавш и е уголовное н аказан и е в И К .
Социальное происхождение как таковое (п одросток из интел­
ли ген ц и и , рабочих или крестьян ) сказы вается на статусе л и ч ­
ности не прям о, а оп осредован но, через асоци альны й или к р и ­
м и н альн ы й оп ы т сем ьи несоверш ен нолетнего, к какой бы с о ­
циальной группе н аселени я он не относился. Если отец, мать
или брат отбы вали или отбы ваю т н аказан ие и д остаточн о авто­
ритетны в преступном м ире, то это укрепляет п озиц и ю под­
ро стка в группе. Если старш ий взрослы й брат им еет уголовное
прош лое, то, естественно, его и м я служит достаточной гаран­
тией прочного п олож ен ия и защ и щ ен н ости младш его брата в
преступной группе. В случае, если его н ачинаю т притеснять, то
следует ответ: «Я скаж у брату!».
В последнее врем я, в связи с обострением н ациональны х
отн о ш ен и й , возросла зн ачим ость ф ак тора национальной принад­
лежности, хотя кри м и н ал ьн ы е группы н есоверш ен нолетни х
старш их возрастов и взрослы х преступников чащ е всего по
своем у составу интернациональны. Э то же отн оси тся и к со ц и ­
альн о -р еги о н ал ьн ом у ф актору ("землячеству"). Э ти ф акторы
ф орм ирую т сп ец и ф и ч еское чувство «мы». О собенн о возросла
зн ачим ость родовой (к лановой ) п рин адлеж н ости, почитаем ой у
некоторы х ю жны х национ альн остей . Л и ц а своей н ац и о н ал ьн о с­
ти, зем ляки , тем более п ринадлеж ащ ие к своем у клану, нужны
к ак надеж ны е поручители, создаю щ ие гарантию защ иты н есо­
верш енн олетн его от п ритязан и й других; наличие зем ляков и з­
бавляет от необходим ости проходить «прописку». (К стати с к а­
зать, и в В ооруж енны х силах л и ц а преобладаю щ ей в подразде­
л ен и и н ац и он альн ости такж е избегаю т «п ропи ски».1) П опав в
преступны й мир, п одросток н ачин ает активн о искать зем ляков.
П оэтом у неж елательно, н ап ри м ер, в сп ец ш коле или колон ии
сосредоточение зем ляков в одном первичн ом коллективе.
Н аиболее весом ое влияни е н а статус, роль и п ози ц и ю н есо­
в ерш енн олетн его в кри м и н альн ой среде оказы ваю т криминоло­
гические факторы, которы е п релом ляю тся через и ндивидуально­
л и ч н о стн ы е и соц и ал ьн о-груп п овы е особен н ости н есоверш ен ­
нолетнего. Т ак, стаж криминальной деятельности (рецидивизм )
н еп осредствен н о определяет его «бывалость», поскольку в стаже
в своеобразн ой ф орм е отраж аю тся приобретенн ы й асоци альны й
(бродяж ничество, приводы в м и лиц и ю , употребление алкоголя
и др.) и кри м и н ал ьн ы й опы т, уровень кри м и н ал ьн ой «квали ф и ­

1 Блинов А. Служи, солдат, как «дед» служил. / / Частная жизнь, 1993, № 18.
Глава V. 131

каци и »1. Л и ц а, только начин аю щ ие кри м и н альн ую деятель­

ность, н еоп ы тн ы е н ови чки , чтобы зан ять вы сокое м есто в груп­
повой иерархии, долж ны пройти «испы тание», проверку, а л и ц а
со стажем такой проверке не подвергаю тся. С таж играет о п р е­
деленную сигнальную роль при о п о зн ан и и «своих» и заявке
подростка на соответствую щ ее полож ен ие в кри м и н ал ьн ом с о ­
общ естве. О бы чно «стаж» отраж ается в татуировках. П оэтому
татуировка рец и ди виста особ ен н о п очетна как в И К , так и «на
ноле».
Высоко ц ен ятся категория и квалификация криминальной
группы, к которой принадлеж ал н есоверш ен н ол етн и й до вклю ­
чения в дан ную группу или прибы тия в спецш колу. Н аиболее
чтимы воры, грабители, р азб о й н и ки , рэкети ры , м ош ен н и ки .
Ниже стоят хулиганы , н аси льн и ки . Не авторитетны м елкие во­
риш ки, бом ж и, п о п рош ай ки , детоубийцы , растлители детей.
Влияние моды н а те или и ны е виды преступлений молодеж и
(к которы м принадлеж ал п одросток) не затуш евало, а ещ е боль­
ше обострило зн ачим ость п рин адлеж н ости п одростка к той или
иной кр и м и н альн ой или кри м и н оген н ой группе. П рестиж ность,
н априм ер, нетради ци он ны х асоци альны х и кри м и н ал ьн ы х ф о р ­
м ирований сказы вается повсем естно. И м ен н о п рести ж н ы е груп­
пы там «правят бал». П рестиж ны е «моталки» или «банды» п од ­
чиняю т своем у влияни ю значительную часть терри тори и города,
района.
Важное зн ач ен и е для сам оутверж дения п одростка в группе
имеет отбы ты й срок лишения свободы в И К или врем я нахож ­
ден ия в сп ец ш к о л е, когда с увели чен и ем ср о к а возрастаю т
«нес» и «значим ость» личн ости в кри м и н ал ьн ой группе, а это
даст подростку возм ож н ость п осл е соответствую щ его «просве­
щ ения» перейти из категории п ри тесн ен н ого «новичка» в кате-
горию «пацанов» («норм ально ж ивущ их»), а затем — в притес­
няю щ его стар о ж и ла («старш ака», «старика», «деда»), д е м о н ­
стрирую щ его свое превосходство над другим и. Ф ак то р «срока»
мнлястся ф ундам ентальны м в групповой иерархии и взрослых;
осо б ен н о это п оказательн о для арм ей ски х п одраздел ен и й , где
солдат срочн ой службы проходит от «духа» до «деда» последо­
вательно ступ ен и «салабона», «чайника», «вороны » (а н а
флоте — «карася»), «черпака», «дедка». В спец и альн ы х ш колах,
исправительны х колониях, где работа со «стариками» запущ ена,
они становятся хозяевам и п олож ен и я.

I Важным показателем «квалификации» является количество «ходок» в «зону».

Например, для того, чтобы стать «вором в законе», необходимо иметь не
менее пяти «ходок» (судимостей).
132 В.Ф . Пирожков

В ы сокий статус н есоверш ен н ол етн и й м ож ет обеспечить

себе, если заручится поддерж кой со стороны тех, кто его знает
не только как зем ляка (л и ц а одной н ац и он ал ьн ости ), но и со­
участника в прош лы х преступлениях. С оучастники стрем ятся
объединиться в кри м и н альн ую группу, обеспечив себе защ иту
от п ритязан и й других групп. П оэтом у, как правило, н е н ап рав­
ляю т соучастни ков в одно исправительное или специальное
воспитательное учреж дение и тем более не допускаю т их с о ­
вм естное нахож дение в одном первичном подразделении этих
учреж дений. О дн ако соучастие м ож ет служить и ф актором , с н и ­
ж аю щ им статус ли ч н ости в группе, если соучастникам известно
ее н едостойное поведение: трусость, стрем ление избеж ать о п ас­
ности, утаивание от группы имущ ества, добы того преступны м
путем, и тем более — правдивое поведение и и зобли чени е п о ­
дел ьн и ко в н а следствии и в суде.
П р очность статуса и прести ж н ость н есоверш ен нолетнего
зави сят от его поведения в правоохранительных органах (в суде,
п р и ем н ике-расп ред елителе, в ком исси и по делам н есоверш ен ­
нолетних), от чего зави си т «падение» одних и «возвы ш ение»
других. С ам ы м больш им проступком считается в преступном
мире — вы дача соучастни ков, «стукачество», а такж е неж елание
брать вину н а себя, чтобы вы городить лидера или взрослого
члена гр у п п ы 1. И стоки этого ф ак то р а надо искать в том п роти ­
во сто ян и и , которое слож и лось за годы тотали тари зм а между
преступны м м иром и орган ам и М ВД (К Г Б ), насаж давш им и
«стукачество». П оэтом у н есоверш ен нолетни е естественно п ри ­
н яли игру в «несгибаем ость», «честность», предан ность интере­
сам группы , презрен и е к «ябедам» («стукачам», «наседкам» и
т.п .), чем и пользую тся взрослы е п реступники, чтобы уйти от
заслуж енного н аказан ия.
Т аки м образом , по кри м и н ологи ч ески м ф акторам мож но
определить глубину педагогической зап ущ енности и уровень
кр и м и н ал и зац и и л и чн ости . Ч ем больш е эта кр и м и н ал и зац и я,
тем вы ш е статус личн ости в групповой иерархии.
С реди поведенческих факторов неп осредствен н о влияет на
статус н есоверш ен нолетнего его поведение в адаптационный пе­
риод п р еб ы ван и я в группе (или в кр и м и н ал ьн ой среде: в сп ец ­
ш коле, и сп равительн ом учреж дении, следственном изоляторе),
когда он находится под п ристальны м вни м ани ем «авторитетов»,
«старичков». В этот период для н о ви ч ка оп асн о ск ом п ром ети ­

1 Богуславская О. Защита / / Новый мир. 1980, № 3.

Глава V. 133

ровать себя по н езн ан и ю и неоп ы тн ости п оступ кам и, которы е

в уголовном м ире не одобряю тся, презираю тся; важ но не п од­
даться психологическом у и ф и зи ческом у д авлен ию со стороны
других, что восп рин и м ается к ак слабость.
В то же время, чтобы упрочить свое полож ен ие, н есовер­
ш енн олетн и й долж ен определить свое отношение к более сла­
бым, чем о н , а такж е к тем , кто ском п ром ети ровал себя в глазах
сто р о н н и к о в «воровских законов» и традиций. Ж алость к ним ,
а тем более — дружба с этим и л и ц ам и мож ет осн овательн о п о ­
дорвать его престиж . Т ак, н ап рим ер, ф и зи чески й кон такт (ру­
копож атие) с «опущ енны м », «чуш кой», «стукачом» бесп оворот­
но отбрасы вает п одростка в разряд «павших». П рием лем ы м я в ­
ляется ж естокое, ц и н и чн ое отн ош ен и е. Чем н еп рим ири м ее п о ­
кажет себя н есоверш ен нолетни й в отн ош ен и ях с н и ж естоящ и ­
ми и слабы м и, тем вы ш е м ож ет бы ть его статус. Естественно,
такого же б еском п ром и ссн ого ж естокого и ц и н и ч н о го о тн о ш е­
ния заслуживают «чужие» и о ф и ц и ал ьн ы й актив в лю бом уч­
реж дении (об щ еобразовательной и сп ец и альн ой ш коле, детском
доме, колон ии и т.п.). П оэтом у от участия в активе члены к р и ­
м инальной ф у п п ы стрем ятся всячески отказаться: если же
этого сделать нельзя, то, войдя в актив, эти л и ц а от даваем ы х
поручений уклоняю тся.
С ущ ественн о влияет н а статус н есоверш ен нолетнего его от­
ношение к учебе, проводим ой в учебном, сп ец и ал ьн ом восп и та­
тельном и исправительном заведении, воспитательной работе,
внутреннему порядку и режиму учреждения. Э то о тн ош ен и е б ы в а­
ет не только негативны м , н о нередко п рин и м ает ф орм у б рава­
ды, н еприкры того ц и н и зм а (хулиганские вы ходки на уроках,
избиения деж урны х, сры вы соб ран и й учащ ихся, а нередко —
шхват залож н и ков, п опы тки и зн аси л ован и я л и ц ж енского пола
из обслуж иваю щ его персонала). Т акие п опы тки им ели место
даж е среди учащ ихся сп ец и альн ы х ш кол. О д н ако н есоверш ен ­
нолетний мож ет внеш н е не вы раж ать своего н егативного о тн о ­
ш ения, поскольку это угрож ает д и сц и п л и н ар н ы м и последстви я­
ми (а на свободе — н ап равлен ием в сп ец ш колу или и н ое и с­
правительное учреж дение), прибегая к скры ты м ф орм ам о п п о -
ш ции. Весьма ценится ум ение наруш ать реж им , сры вать уроки,
б ойкотировать воспитательны е м еропри яти я «чужими руками»,
провоцируя н а это н ови ч ков, дискредитируя активистов.
134 В .Ф . Пирожков

Т аб ли ц а 5.1. Ранжирование, проведенное несовершеннолетними

и экспертами, значимости факторов, определяю­
щих статус личности в групповой иерархии
1980 1990
Н аи м ен ован и е
ф акторов Осуж. И К эксперты С п ец П Т У эксп ер ты
X Ранг X Р ан г X Ранг X Ранг
Бывалость (жизнен­
ный опыт) 2,35 1 3,94 2 3,32 5 4,5 3
Категория и квали­
фикация преступ­ 2,87 2 4,86 3 3,0 4 5,0 5
ной группы
Стаж преступной
деятельности 2,94 3 3,61 1 4,5 6 4,8 4
Возраст 7,45 9 5,77 6 5,1 7 5,3 6
Личностные качест­
ва 3,05 4 5,12 5 6,40 8 6,7 9
Срок лишения сво­
боды, пребывания в
спец. ПТУ, спец­ 3,46 5 5,01 4 9,20 11 6,1 7
школе
Физическая сила 9,34 11 6,32 7 7,95 10 10,5 14
Поведение на след­
ствии, в суде (пра­
воохранительных 4,62 6 7,03 10 7 ,1 * 9 6,4
органах) \
8
Региональное про­
исхождение (нацио­ 5,14 7 8,55 11 1,65 1 2,6 2
нальность)
Соучастие в про­ ...........
шлых преступлени­
ях, 6,22 8 6,99 9 2,14 2 2,3 1
правонарушениях
Отношение к сла­
бым, "низам" 10,39 12 10,68 14 2,8 3 9,2 12
Поведение в адапта­
ционный период 8,11 10 6,18 8 10,12 12 9,7 13
Отношение к активу 10,40 13 9,36 12 11,50 14 8,1 11
Отношение к основ­
ным средствам
перевоспитания и 11,85 14 9,83 13 10,35 13 7,15 10
режиму
Глава V. 135

3. Дегуманизация отношений по вертикали

в подростково-юношеской среде как показатель динамики крими­
нальной субкультуры
К оличественны й и качественны й ан али з всех рассм отрен ­
ных ф акторов, ран ж и рован ие правонаруш ителям и и эксп ертам и
показало тесную связь между ранговы м и рядам и п равон аруш и ­
телей и эксп ертов в п ролон ги рован ны х и сследован и ях 1980 и
1990 гг. Это свидетельствует о близости оц ен о к испы туемы х и
их достоверности.
Вместе с тем за последнее десятилетие сущ ествен н о и зм е­
нились ранговы е места ряда ф акторов, что свидетельствует об
и зм енении их значим ости: возросла зн ачим ость ф актора «н ац и ­
он альн ая принадлеж ность» (у правонаруш ителей он п ередви ­
нулся с 7 н а 1, а у эксп ертов — с 11 н а 2 м есто в ранговы х
рядах), а такж е «соучастие в прош лы х преступлениях» (соответ­
ствен н о — с 8 н а 2 и с 9 н а 1 место). В оц ен ках п равон аруш и ­
телей в 1990 г. весьма зн ачим ы м оказался ф ак то р «отнош ение
к слабым», беззащ итны м и «низам» (передвинулся в ранговом
ряду с 12 на 3 место). Это свидетельствует о нарастании процес­
са дегуманизации в отношениях по вертикали в подростково-юно­
шеской уголовной среде. У худш илось отн ош ен и е п равонаруш и те­
лей к проводим ой с н и м и воспитательной работе и учебе.
Н аибольш ее расхож дение между испы туем ы м и и э к сп ер та­
ми обнаруж илось в оц ен ке ф акторов: в 1980 г. — «возраста»,
«ф изической силы», «поведения в правоохранительны х орга­
нах», «землячества»; в 1990 г. — «срока», «ф изической силы»,
«отнош ения к слабым», беззащ итны м и «низам», «отн ош ен и я к
учебе и воспитательной работе».
Более тесная связь между ранговы м и рядам и эксп ертов и
правонаруш ителей наблю далась в 1980 г. (г = 0,83) и менее тес­
ная — в 1990 г. (г = 0,65). В этих и зм ен ен и ях зн ачим ости к р и ­
териев 1990 г. по сравн ен и ю с 1980 г. отразилась динамика кри­
минальной субкультуры с одноврем ен ны м сохранени ем оп ред е­
ленной устойчивости ряда ф акторов («бывалость», «возраст»,
«категория и квал и ф и кац и я преступной группы»).
Это свидетельствует о том , что в п реступном м ире идут, к ак
бы параллельно, два процесса: ужесточение нравов кр и м и н ал ь­
ной субкультуры, особ ен н о в среде «вульгарных» п реступ н иков,
п одновременно демократизация (если м ож но так сказать) суб­
культуры о рган и зованн ой п роф есси он альн ой п реступности. По
сущ еству, «иерархия отн ош ен и й в преступны х группировках,
136 В.Ф . Пирожков

к а к в кри вом зеркале, копирует н аш и соц и альн ы е отн о ш ен и я» 1.

В среде «вульгарных» п реступ н иков «правит бал» сила, ж есто­
кость.
И ное дело — проф ессиональная преступность, где на первое
место выдвигаю тся ум, изворотливость, точны й расчет. Здесь
группой управляю т не в одиночку, а сообщ а (совет главарей);
они могут ненавидеть друг друга, но против «низов» выступают
едины м фронтом. В случае необходимости они могут легко «сни­
зить» статус лю бому члену группы, чтобы тот «знал свое место».
З н ан и е и всесторонн и й учет каждого из рассм отренны х
ф акторов, их д и н ам и к и в связи с д и н ам и к ой преступности п о­
зволяю т то ч н о определить рейтинг лю бого подростка и ю нош и,
предвидеть возм ож ны е варианты его поведения и разработать
д и ф ф ер ен ц и р о в ан н ы е програм м ы восп и тател ьн о-п роф и л акти ­
ческой работы с ним.

Практическое занятие
Задание:
1. П ро ан али зи ровать ф абулу приведенного уголовного дела.
2. П ользуясь п ри вед ен н ой и н ф орм ац и ей , определить статус
каж дого члена кри м и н альн ой группы и ф акторы , которы ми
этот статус оп ределяется.
Сведения из уголовного дела. К ри м и н ал ьн ая группа из 6
п одростков соверш ила групповое и знаси ловани е н есоверш ен н о­
летн ей К ати 3. В процессе следствия было установлено, что
К атя 3. друж ила с членом этой кри м и н альн ой группы С аш ей
Н. З а м есяц до соверш ен и я преступления группа предлож ила
С аш е сделать К атю «групповой девочкой». С аш а отказался.
Ч ерез н еско лько дней он проигрался в карты, и группа «поста­
вила его н а счетчик». З а д ен ь до и зн аси л ован и я группа п отре­
бовала возм естить карточн ы й долг или отдать ей свою девушку.
И н аче он сам будет «опущен». С аш а пригласил К атю в подвал,
где соби ралась об ы ч н о группа. Д алее группа вы толкала С аш у из
подвала, закры ла дверь, остави в «на стреме» общ ую групповую
девуш ку Раю Ж ., и соверш ила групповое и знаси ловани е Кати.
И з п о казан и й К ати и д опроса обви н яем ы х бы ло установлено,
что первы м ее насиловал С ергей Р., а последним М и ш а Б.
Затем группа впустила в подвал С аш у и п ринудила его совер­
ш ить половой ак т с н аходящ ейся в бессознательном состоян ии
Катей.

1 Семенов И. В кривом зеркале / / Союз, 1991, № 7.

Глава V. 137

Сведения о членах криминальной группы. С ергей Р. — воз­

раст 17 лет, находился на перевосп и тан ии в сп ец ш коле с 11 до
13 лет, затем — в сп ец П Т У — до 16 лет, вместе с подельником
Д им ой В. Д руж ит со взрослы м преступны м авторитетом , ко то ­
рый «держит» д ан н ы й м и крорайон .
Д им а В. — возраст 16 лет, находился на п еревосп и тан ии в
спецП Т У вместе с С ергеем Р., проходил с ним по одном у уго­
ловном у делу. Н и в ш коле, н и в П ТУ не учится. П ри расследо­
вании прош лого уголовного дела брал на себя роль орган и зато­
ра ограблен ия магазина.
М иш а Б. — возраст 13 лет, учится в ш коле, зан яти я п р о ­
пускает, бродяж ничает, и ногда зан и м ается н и щ ен ствовани ем .
Т ян ется к дружбе с Гриш ей Ю ., 15 лет, сы н ом богаты х род ите­
лей.
С ледую щ ие два члена преступной группы : В иктор К. —
возраст 16,5 лет, учащ ийся Г1ТУ, «рвется» в лидеры группы , но
его сдерж ивает пара друзей — С ергей и Д им а. Виктор зан и м а­
ется сп ортом , «качает» м ы ш цы . Не курит и не пьет, парень
«себе н а уме». Ч то касается С аш и Н ., то возраст его — 15 лет,
в д ан н ом м и крорай он е он новосел. С ем ья его м и гри ровала из
зоны м еж н ац ион ального кон ф л и кта. К группе он прим кнул,
чтобы избеж ать п ри тесн ен и й других групп.
 Глава VI.
Регламентация жизни преступных групп несовершеннолетних

1. Виды норм преступных сообществ

и их характеристика
В силу особ ен н остей возраста несоверш ен нолетни е п раво­
наруш ители больш ое зн ач ен и е п ридаю т строгой реглам ентации
ж и зн и своих сообщ еств и п оведения каж дого индивида. Вся
ж и зн ь их групп четко реглам ентируется норм ам и , которы е н а­
саж даю тся «авторитетами», заим ствую тся из субкультуры уго­
ловного м и ра взрослы х или п рин и м аю тся группой в результате
усреднения норм внутригруппового взаим одействия. Эти нормы
могут передаваться по традиции или закреп ляться как результат
пр о явл ен и я игровы х м ом ентов в ж изн и группы и п рин яти я ее
членам и оп ределен н ы х ролей для дости ж ен и я успеха игровой
деятельности. Затем эти н орм ы н ач и н аю т регулировать и к р и ­
м инальную деятельн ость группы , меж групповы е отн о ш ен и я при
соверш ен ии преступлений и в повседневной ж и зн и. Д ля этого
сущ ествую т следую щ ие виды норм: «закон», «наказ», «правило».
«Закон» п редставляет собой устойчивы й свод норм поведе­
н и я (своеобразны й кодекс). Н апри м ер, «воровской закон»,
вклю чаю щ ий свод норм , п рин и м ается и изм ен яется н а воров­
ских сходках (съездах); его норм ы распростран яю тся на весь
уголовны й мир бы вш его С С С Р .
«Н аказ» н иж е рангом , чем «закон». Э то новое п равило, о п е­
рати вно создан н ое группой «авторитетов» — «воров в законе»
(не м енее трех л и ц ) в результате к ом п ром и сса между к о н ф л и к ­
тую щ им и группировкам и или в качестве ответа н а новую акцию
властей и правоохранительны х органов.
«П равило» отн оси тся к норм ам «местного сам оуправления»,
он о прин и м ается кон кретн ой группой и регулирует поведение
ее членов.
Все н азван н ы е н орм ы м ож но классифицировать по ряду о с ­
н ований.
Т ак, по способам регулирования п оведения кри м и н альн ы е
н орм ы м ож но разделить на: запрещающие (запрещ аю т члену
группы вы давать тай н ы своего сообщ ества; обм ан ы вать членов
своей группы и д р.) и обязывающие (обязы ваю т б есп рекословно
п одчиняться «авторитету», проходить «прописку», соблю дать
об язан н о сти и п ривилегии по статусу и др.).
По направленности действия или по регулируемы м о тн о ш е­
н и ям кр и м и н ал ьн ы е н орм ы д елятся н а норм ы , регулирую щ ие
Глава VI. 139

о тн о ш ен и я с представителям и власти, с «чужими», с другим и

группами в кр и м и н ал ьн ой среде, внутри своей группы.
П о функциональному назначению м ож но вы делить норм ы ,
обеспечиваю щ ие сп лоченн ость и целостность группы , усп еш ­
ность ее преступной деятельн ости , материальную и иную взаи ­
мопом ощ ь, проведение досуга, прием н ови ч ков, «разборки» и
н аказан ия вин овны х и др.
П о степени общности — действия норм распростран яю тся
на всех; только на «пацанов»; только на «элиту»; на новичков;
на «низы», н а другие иерархические группы.
Б азируясь н а «воровском законе» и «наказах», норм ы п о д ­
ростково-ю нош еских кри м и н ал ьн ы х групп п оп ол н яю тся такж е
нормами молодеж ной субкультуры (тран сф орм и рован н ы м и к
нуждам группы ), о ф и ц и ал ьн ы м и н орм ам и п оведени я лю дей в
тоталитарном общ естве, п ри сп особлен н ы м и к нуждам преступ­
ной группы, что особ ен н о н аглядно видно на привилегиях, п р и ­
сваиваем ы х себе «элитой» уголовного мира. Э ти привилегии
(поступки, поведение и дела представителя «элиты », отли чаю ­
щие его от о сн овн ой м ассы п реступ н иков, а такж е от членов
своей группы , зан и м аю щ их более н и зк и е п ози ц и и ) н а ж аргоне
получили н аи м ен ован и е «мелких и склю чений». «М елкие и с ­
клю чения» всегда строго соответствую т статусу л и ч н ости , ее п о ­
лож ен и ю в уголовном мире. П о ним м ож но достаточн о точно
определить, «кто есть кто». П оэтом у «мелкие исклю чения» иг­
раю т роль зн ако в различия, приобретаю т си гн ал ьн ое зн а ч е н и е 1.
О собен н о м ного п ривилегий им ею т «старички», хотя за
последние годы ф актором , определяю щ им систем у привилегий
н уголовном мире, все больш е станови тся нали чи е «земляков»,
лиц своей нац ион альн ости в группе. Более вы соки й статус
мож но купить. Н абор «мелких исклю чений», с одной сторон ы ,
весьма устойчив и кон сервати вен , а с другой — гибкий и п о ­
движ ны й; он связан с н овы м и ж и зн ен н ы м и ц ен н остям и в о б ­
ществе и уголовном м и ре2.
Рассм отрим подробнее сп ец и ф и к у этих норм . П оскольку
кри м и н альн ая группа находится в разной степени оп п ози ц и и к

I Вот как «благословляет» воровская сходка вновь избранного «вора в законе»:

«Не забывай о старых заповедях законного вора, придуманные не нами:
гы не должен иметь семьи, упаси тебя боже «пришить» кого-нибудь лично,
для этих целей у тебя всегда найдется мясник, старайся быть трезвенником...
держи масть и не уступай власть!» Сухов Е. Я — вор в законе. М., 1995,
с. 14-15.
) Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи. Криминальная суб­
культура. М., 1992, гл. II, параграф 3.
140 В .Ф . Пирожков

общ еству и действую щ им в нем н орм ам , постольку первая груп ­

па норм н ап равлен а н а регулирование отн ош ен и й членов к р и ­
м и н альн ой группы с «чужими» (другими группами н есоверш ен ­
нолетних, взрослы м и, раб отн и кам и правоохранительны х орга­
нов и т.п.). Д ан н ы е норм ы зап рещ аю т своем у члену группы
разглаш ать перед другим и ж и зн ь сообщ ества, выдавать «своих»,
д он оси ть на них. П ри теснени е «чужаков», н ови чков и слабых,
обм ан педагога почитается за доблесть. Л ица, н аруш авш ие эти
норм ы , подвергаю тся самы м суровы м н аказан и ям , вплоть до
и згн ан и я из группы , получая унизи тельн ы е кл и чки , от которы х
о н и практи чески н е могут избавиться.
Вторая группа норм регулирует м еж личностны е отн о ш ен и я в
преступном сообщ естве, обесп ечи вая его единство, сп л очен ­
ность и дальн ей ш ее сущ ествование. Эти норм ы определяю т о т­
н о ш ен и я по вертикали (между, н ап рим ер, лидером и его п ри ­
б ли ж ен н ы м и , между н им и и «пацанами», между «пацанами» и
«низам и»), а такж е по горизонтали (между равн ы м и в группо­
вой иерархии л и ц ам и ). Эти норм ы регулирую т п орядок п ользо­
вания общ им имущ еством группы («общ им котлом»), добы ты м и
преступны м путем предметами; п равила присвоени я кличек, н а ­
н есен и я татуировок; обязы ваю т членов группы зн ать ж аргон,
уметь играть в карты , п ризн авать «власть авторитетов», отвечать
за д ан н о е группе слово. К ром е того, есть норм ы , определяю щ ие
права и о б язан н ости каждой иерархической группы: что могут,
а что не могут делать н ови чки ; как долж ны вести себя «верхи»
и «низы» в разны х кон кретны х ситуациях. Т ак, на н о ви ч ка воз­
лагаю тся о б язан н ости пройти «прописку», в ходе которой о п р е­
деляется его статус, а дальш е вести себя в соответствии с п р а­
вами л иц а, им ею щ его д ан н ы й статус; не зан и м ать без разреш е­
н и я лидера м есто в пространстве, которы м владеет группа; не
п рисваивать себе в татуировках и кличках более вы сокого ста­
туса. Л и ц а из «низов» не им ею т права: осп ари вать распоряж е­
ние членов группы , зан и м аю щ их более вы сокое полож ение;
распоряж аться свои м и предм етам и ли ч н ого обихода. О н и о б я­
зан ы вы п олн ять всю «грязную работу» за группу (м ы тье туалета,
чистка картош ки и овощ ей , сти рка н осков членов группы —
л ид ера и его приближ енны х).
Вот что п роизош ло с новичком Н иколаем К. в П Т У -10
г. Астрахани. «В один из первых дней занятий к новичку подо­
ш ли двое второкурсников — Виталий В. и Эдуард Л. С просили,
знает ли он, что в училищ е действует «закон»: младш ие во всем
подчиняю тся старш им , а если не подчиняю тся — их за это бьют?
Т ак буквально среди бела д н я у К. отобрали тридцать рублей.
Глава VI. 141

В девять вечера те же В. и J1. сняли с него пуловер и джинсы.

А ещ е через час, когда парень потерянно сидел возле общ еж и ­
тия — «в кубрик идти не разреш или», — подош ел третьекурсник
Сергей 3. и потребовал снять п онравивш иеся ему кроссовки »1.
К онечн о, этого бы не п роизош ло, если бы в П ТУ бы ла о р ­
ганизована надлеж ащ ая работа с н ови чкам и, к ним п р и к р еп л я­
лись ш ефы из числа активи стов, велось бы разъ ясн ен и е ас о ц и ­
ального характера указан н ы х «корм» и «правил».
П риведем ещ е одно «правило»: вступаеш ь в кри м инальную
группу — плати «вступительны е взкссы », вы ходиш ь — плати
«отступное»2. П оэтом у так трудно бы вает вы йти подростку из
преступной группы, п оскольку он оказы вается всем «должен».
К третьей группе отн осятся сан и тар н о -ги ги ен и ч еск и е норм ы
и нормы бы та (кто с кем им еет право ф и зи ческого со п р и к о с­
новени я, чтобы не оскверн и ть себя; какую и к ак н оси ть одежду
и обувь; когда и как м ож н о надеть одежду, принадлеж ащ ую
другим; как вести себя после п осещ ен ия туалета, при прием е
пищ и и др.).
В каж дой групповой н орм е м ож но вы делить диспозицию
(как поступать: не вы давать тайн сообщ ества; не д он оси ть на
«своих»; не надевать «чужого» белья, соп ри касавш егося с о т­
кры ты м телом другого человека; не зан и м аться преступны м
пром ы слом н а «чужой» терри тори и и т.п .), социальные ожидания
(надеж ду группы , что человек вы п олн ит п редпи сани е группы ) и
санкции (групповое одобрение за точное вы п олн ен ие п ред п и са­
ний, н аказан и е — за н аруш ени я запретов).
Благодаря этим норм ам , до мелочей регулирую щ им п оведе­
ние н есоверш ен нолетни х в кри м и н ал ьн ой группе, их тр ад и ц и ­
он н о сти , суровы м сан к ц и ям , делен и е на иерархические группы
обладает больш ой устойчивостью . Статус, оп ред елен н ы й н есо ­
верш еннолетнем у в кри м и н ал ьн ой группе, м ож ет сохраняться и
мри водворении его в следственны й и золятор, н ап равлен ии в
специальную ш колу или колон ию . О беспечи вается сохранение
этого статуса в новой м икросреде обитани я благодаря зн аковой
системе о б щ ен и я, связи и си гн ал и зац и и (татуировкам , кличке,
жаргону), играю щ им роль зн ак о в различия.
В случаях обнаруж ения в ш коле или проф техучилищ е р ас­
п ростран ен н ости среди учащ ихся указанны х «норм», «законов»
необходимо вы яснить, кто их насаж дает; п ри м ен ять к ним
строгие меры; разъ ясн ять учащ и м ся п ри ч и н ы и и сточни ки в о з­

I Михайлова J1. Показуха. Правда, 16 марта 1986 г.

) Корсцкий Д.А. Антикиллер. СПб., 1995, с. 4-5.
142 В .Ф . Пирожков

н и к н о в ен и я этих н орм и их вредность, показы вать, ком у они

вы годны ; п о сто ян н о противоп оставлять им общ ечеловеческие
норм ы общ еж ити я, стрем ясь бы стрее перевести их в традиции.
Ч ем больш е будет в ш коле или училищ е соц и ал ьн о ценны х
«своих», не только больш их, но и «маленьких» традиций (как
встречать н о ви ч ков, как строи ть о тн ош ен и я с педагогами и
т .п .)1, тем м еньш е возм ож н остей будет для п оявл ен и й «норм» и
«законов» кри м и н альн ого содерж ания.

2. Психологические феномены, обеспечивающие сплоченность

криминальных сообществ несовершеннолетних
П одростков и ю нош ей п ривлекает в кри м и н альн ы е группы
то, что внутренн яя ж и зн ь этих сообщ еств обставляется ритуала­
ми, которы е, обладая больш ой заразительностью , делаю т э м о ­
ц и о н ал ьн о привлекательны м и вы ш ен азван ны е норм ы уголовно­
го мира. Н аиболее распростран ен ы ритуалы , сопровож даю щ ие
процедуры : «отмечание» усп еш ного заверш ен ия преступления;
и сп ы тан и я и прием а н ови чка в группу, оп ределен и я ем у стату­
са, прав и об язан н остей ; «очищ ения» л и ц , оскверни вш и х себя
п р и к о сн о вен и ем к «обиж енны м»; прием а пищ и; пользования
туалетом и «очищ ения» себя после его п осещ ен ия; «разборок» и
н аказан и я виновны х; остраки зм а и др.
В качестве м ехан изм а преем ствен ности, устойчивости сло­
ж и вш и хся в кр и м и н ал ьн ом м и ре о тн ош ен и й вы ступаю т тради­
ции. К ак и в обы чны х социальны х общ ностях, кри м и н альн ы е
традиции являю тся, с одной сторон ы , продуктом социального
взаим одействия н есоверш ен нолетни х, с другой — ф актором , ре­
гулирую щ им их поведение и меж групповы е отн ош ен и я. Чащ е
всего ф орм у тр ади ци и п ри н и м аю т рассм отренн ы е вы ш е нормы
к р и м и н ал ьн о й субкультуры. П ри этом традиции, слож ивш иеся
в кри м и н альн ы х группах, отличаю тся, с одной сторон ы , всеоб­
щностью, с другой — определен н ы м своеобразием, свой ствен ­
н ы м л и ш ь для д ан н о й общ н ости . В сеобщ ей явл яется традиция
н егативного о тн ош ен и я в группах н есоверш ен нолетни х п раво­
н аруш ителей к л и ц ам , сотрудничаю щ им с властям и, ак ти в и с­
там , «голубым», п ритесн ен ия «чужаков» и др. О днако в каждом
регионе, каж дом заведен и и, каж дой преступной группе эти тр а­
д и ц и и н ап о л н яю тся своим содерж ан ием , приобретаю т «свою»
ф орм у п р о яв л ен и я, обставляю тся «своими», свой ствен ны м и
д ан н о й о б щ н ости , ритуалами.

1 См. Кондратьев М.Ю. Авторитет педагога как результат его персонализации

/ / Психология развивающейся личности. М., 1987.
Глава VI. 143

(Средством, цементирую щ им крим инальны е группы, являю т­

ся также и клятвы (на ж аргоне дать клятву — «божиться», нару­
шить клятву — «пробожиться»). С оциальны й вред клятв заклю ­
чается в том, что они, во-первы х, сплачиваю т молодежь в к р и ­
минальны е группы, а во-вторых, крим инализирую т личность.
С истема ож иданий побуждает л иц , давш их слово, точно его со ­
блюдать. К «пробож ивш имся» прим еняю тся суровые санкции.
М афиози, спекулируя н а неруш имости клятв, ц еп ко держ ат в
подчинении группировки несоверш еннолетних преступников.
Ритуал клятвы имеет строгий регламент: слово дается в
присутствии «свидетелей». «Разборка» в случае н аруш ени я к л я ­
твы такж е делается в присутствии других, чтобы «другим было
неповадно наруш ать д ан н ое слово».
Остракизм, сущ ествую щ ий с древних врем ен (и згон яли
лю дей из п лем ени, из общ ества, из государства, с работы ), о со ­
бен но ш и роко распростран ен в кри м и н ал ьн ой субкультуре. М е­
тоды остраки зм а извечны : вначале д искред и тировать личн ость,
деп ерсон али зи ровать ее, а затем п отребовать убрать ее или уб­
раться. В м олодеж ной кр и м и н ал ьн ой среде важ н ей ш и м и сред ­
ствам и д еп ерсон али зац и и являю тся: муж елож ство, «вафлерст-
во», «параф ин», принуж дение к чистке туалета, вы п олн ен ию
других «грязны х работ».
О стракизм им еет «нормативную » осн ову и четкую процеду­
ру и сп о л н ен и я. О п асность остраки зм а к ак соц и альн ого и воз­
растного психологического ф ен о м ен а заклю чается в том , что он
получает все больш ее расп ростран ен и е в среде зак он оп осл уш ­
ной молодеж и. П одростки и ю нош и хорош о ори ен тирован ы в
способах д еп ерсон али зац и и , п рим ен яем ы х в уголовной среде, в
процедуре и механизм ах остраки зм а. М ногие придерж иваю тся
этих правил сами. Э то свидетельствует о сращ и ван и и кр и м и ­
нальной и м олодеж ной субкультур.
Т ак, учащ иеся одной из ш кол Т уш и н ского рай о н а г. М о с­
квы Андрей Ф ., С ергей Ш. и Н иколай П., встретив учащ егося
п о й ш колы Б ориса X., потребовали у него денег, угрожая б ез­
опасной бритвой. П оскольку у того денег не оказалось, они за ­
вели его за гараж и, и п ри м ен и в болевой прием , заставили «ку­
рить половой член». Н а другой ден ь они об этом рассказали р е ­
битам в ш коле. У чащ иеся перестали с ним разговаривать, н икто
пс хотел сидеть за одной партой, соп ри касаться с ним . Борис
п итался п окон чи ть ж и зн ь сам оубийством .
А налогичны й случай п роизош ел в одном из м осковских
училищ , о чем сообщ и ла в редакцию ж урнала «П роф ессионал»
работница этого училищ а. В училищ е поступил ю н ош а, С ергей
144 В .Ф . Пирожков
1---
Г., о своб оди вш и йся из воспитательно-трудовой кол он и и , где он
п риобщ и лся к гом осексуализм у. О н склон и л уговорам и, угроза­
ми, подкупом п одростка К и ри лла 3. к мужеложству. С оверш ив
половой ак т с К и ри ллом , С ергей рассказал об этом группе.
Т огда ребята сам и с н им «попробовали». У довлетворив свое л ю ­
бопы тство, группа потребовала изгнать его из училищ а. I
В аж ны м атрибутом кр и м и н ал ьн о й субкультуры являю тся
клички (кликухи, погоняла) — зачастую довольн о м еткие п р о ­
звищ а, п р и к леен н ы е человеку и рони ч ны м и ум н и кам и , в ко то ­
ры х рельеф н о проявляю тся особ ен н ости м еж личностны х о тн о ­
ш ен и й в уголовной ср ед е1. К лички вы п олн яю т ряд взаи м освя­
зан н ы х ф ун кц ий :
1) зам ен яю т ф ам и ли ю (ф ун кц и я ком м уни каци и );
2) служат средством сти гм атизаци и (клейм ен ия);
3) закреп ляю т статус ли ч н ости в групповой иерархии;
4) служат вербальны м средством д еп ерсон али зац и и (путем
наделен и я ч еловека оскорби тельны м и кли чкам и ). К ак правило,
кли чки устойчивы , п рилипаю т так, что не отодрать, н е и зба­
виться, и их см ен а происходит только с изм ен ен и ем статуса их
носи теля.
В кли чках отраж аю тся объективн ы е д ан ны е л и чн ости , ее
окруж ения:
а) характерологические особ ен н ости и привы чки: Ш н ы рь —
п р о н ы р л и вы й , П р ы щ — зловредны й , Вертолет — болтун;
б) ф и зи ч ески е особ ен н ости и недостатки: Ры ж ий — за цвет
волос, Д ю бель — за больш ой н ос, К осой — за деф екты зрен и я,
Горбун — за уродство;
в) тр ан сф о р м и рован н ы е ф ам и л и и и имена: М айкл — от
М ихаила, Ц арь — от Ц арева, Х орь — от Х орькова, Ш кура — от
М ехова;
г) статус в социум е (п реступн ой группе): К ороль, К нязь,
Д и р екто р — лидеры ; К лоп, Б ацилла, А скарида — низы ;
д) и рони я: Д оц ен т, И н телли ген т — глупый; В еселый —
грустны й; Х оккеи ст — хром ой с клю ш кой;
е) сп ец и ф и к а преступной деятельности: Б ри лли ан т — ва­
лю тчи к, О гон ек — кварти рн ы й вор, П алач — убийца;
ж) со ц и ал ьн о -реги он ал ьн ое происхож дение и н ац и о н ал ь ­
ность: Ч ечен, М он гол, Я п он ец , О дессит;
з) п р еж н яя допреступ ная деятельность: Д ухарь — музы кант,
К листир — м едик, Ф и н ан си ст — бухгалтер;

1 Попов И. Как избавиться от клички / / Аргументы и факты. 1993, № 23.

Гла*а VI. 145

и) заи м ствован н ы е и з и н остран н ы х слов: Д рег — подон ок,

Рейнджер — бродяга;
(с) н азван ия ж ивотны х: М едведь, Волк, Ш акал и т.п.
К лички к ак бы срастаю тся с личн остью и сохраняю тся,
если каж е правонаруш итель переведен в другое учреж дение или
сменил место жительства. У м и гран тов п олучен н ая по новом у
месту Ж ительства кли чка в 70% случаев совпадает п о см ы слу с
панее им евш ейся. О собен н о это касается стереоти пн ы х кличек,
даваемых за внеш н и й вид, ф и зи ч ески е и характерологические
особен н ости , региональное происхож дение. Ч асть подростков и
ю нош ей пы тается избавиться от кли чек обидны х, злых, идущ их
от их ф и зи чески х недостатков, дурны х черт характера и п р и в ы ­
чек. О днако эти п опы тки встречаю т соп роти влени е со сторон ы
уголовных автори тетов1.
М атериальны м и ф и н ан совы м элем ентом кри м и н ал ьн ой
субкультуры является «общий котел» («общ ак», «воровская
касса», орудия соверш ен ия преступлений, холодное и о гн е­
стрельное оруж ие). «Общак» сущ ествует не только в закры ты х
заведениях, где м атериальны е блага личн ости огран и чен ы , но и
в крим инальны х группах н а свободе, в ы п ол н яя в уголовной
среде следую щ ие функции:
1) ф и н ан со во й и м атериальной базы об ъед и н ен и я и сп л оче­
ния подростков и ю нош ей в кри м и н ал ьн ы е группы (н ап ри м ер,
аренды притон ов);
2) дальн ей ш ей кри м и н ал и зац и и группы и л и ч н ости , п о ­
скольку он п ополн яется средствам и, добы ты м и преступны м
путем;
3) м атериального закреп л ен и я статуса ли ч н ости (весом ость
благ и п р о ц ен ты с них п рям о зави сят от статуса долж ни ка);
4) пропаганды «справедливости», «равенства» и «воровского
братства» в уголовном мире;
5) пом ощ и л иц ам , п ритесн яем ы м ад м и н и страц и ей закры ты х
учреждений (н ап ри м ер, о казавш и м ся в ш траф н ом изоляторе)
или попавш им н а свободе в трудное м атериальное полож ение;
6) подкупа уголовны м м иром представителей власти и п р а­
воохранительны х органов (н а это уходит до 1/3 всех средств).
Э розия «воровского закона» и уголовной м орали п ривела к
возни кн овен и ю целой систем ы об м ан а отдельны м и преступ н и ­
ками «воровского братства» и п ородила си стем у ответны х за ­
щ итных мер по охране «общ его котла». К он к ретн ой мерой
борьбы с «общ им котлом» в п одростково-ю н ош еской среде

I Попов И. Как избавиться от клички / / Аргументы и факты. 1993, № 23.

in i . im
146 В .Ф . ПироЖков

мож ет бы ть создан и е ему п роти вовеса в виде м атери ал ьн о-ф и ­

н ан совой осн о вы ученического сам оуправления в усл о в и ях /р ы ­
н очн ой э к о н о м и к и 1. /

3. Система приема новичков в уголовную среду («пропис ■>)

О собое м есто в кри м и н ал ьн ой среде н есоверш еннолетних
зан и м ает п о п о л н ен и е уголовного м и ра нови чкам и. П рием н о ­
вичков в уголовную среду н азы вается «пропиской». О н а обстав­
ляется слож н ой процедурой п роверки , им ею щ ей свои условнос­
ти, и весьм а ш и роко расп ростран ен а не только в кри м и н ал ь­
ных, но и в законоп ослуш ны х группах н есоверш еннолетних.
Функции прописки:
1) проверка и п ри н яти е н ови ч ка в конкретную группу;
2) определение ему или н овой группе зоны и вида преступ­
ного пром ы сла;
3) обучение н ови ч ков преступном у ремеслу и втягивание в
кри м и н альн ую деятельность.
В ходе опроса несоверш еннолетних, соверш ивш их преступле­
ния, было выявлено, что свы ш е 70% из них проходили «пропис­
ку», а остальные не проходили, поскольку их статус был опреде­
лен заранее (у одних — вы сокий, у других — низкий). К ак пра­
вило, не проходят «прописку» лидеры групп, их приближенны е,
которы е и в новой среде претендуют на высокое полож ение —
лидера учреждения («рога зоны»), лидера отряда («рога отряда»),
лидера первичного коллектива («рога отделения»). Н е подлежат
«прописке» лица, скомпрометировавш ие себя сотрудничеством с
правоохранительны ми органам и, участием в работе актива. А это
означает, что он и никогда не могут стать полноправны ми члена­
ми кр и м и н альн ой группы, хотя группа и может принять их в
свой состав.
Суть «прописки» заклю чается в п роверке н ови чка (его ре­
акц и и н а сообразительность, ум ени я п остоять за себя, сп особ ­
ности п ерен оси ть боль, ж елан и я отстаивать и нтересы группы и
др.) и оп ределении ему статуса и места в групповой иерархии.
При принятии новичка в группу с целью оп ределен и я ему
статуса, прав и об язан н остей , м еста в социальном пространстве
сообщ ества вы ясн яю тся л и ч н остн ы е «моральные» и волевы е к а­
чества (сообразительность, находчивость, «бывалость», умение
постоять за себя, наличие или отсутствие «компрометирую щ их»
п одростка дан ны х, которы е сн и ж аю т статус или исклю чаю т
возм ож ность п р и н яти я в группу). Л и ца, неудачно прош едш ие

1 Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи. Криминальная суб­

культура. М., 1992, гл. 2.
Глава VI. 147

«прописку», подвергаю тся ун и ж ен и ям и соц и ал ьн ом у кл ей м е­

нию или ж е не прин и м аю тся в группу. Н е подвергаю тся «про­
писке» л и ц а, статус которы х заранее определен: «элита», «отвер­
женные»; л и ц а, им ею щ и е поручителя в уголовном м ире или ку­
пивш ие себе статус. Т ак, в преступную группу п одростков, где
лидером был взрослы й В асилий К., отбы ваю щ ий в н астоящ ее
время н аказан ие, вступил его младш ий брат — подросток, за­
нявш ий сразу прочное вы сокое полож ение, в то ж е время дру­
гой подросток, вклю ченн ы й в группу и не им евш и й такого п о ­
кровителя, оказался в низу групповой иерархии.
Формы «прописки» м н огообразн ы и зави сят от м естны х ус­
ловий, традиций группы и других ф акторов. В лю бы х случаях
процедура «прописки» детальн о реглам ентируется. «П рописка»
проводится с пом ощ ью разн ооб разн ы х «приколов» («п ри ко­
лоть» — п ойм ать кого-ли б о н а н езн ан и и «законов» преступного
мира), им ею щ их разны е цели, содерж ание и процедуру. Н аи б о­
лее распростран ен ы «приколы » — загадки (25,1% от всех случа­
ев), сп ец и альн ы е игры (24,8% случаев), и сп ы тан и я (20% от всех
случаев), ш антаж (15% от всех случаев), единоборство (до 10%
от всех случаев), прочие (5% от всех случаев).
С п ом ощ ью загадок проверяю тся сообрази тельн ость и н а ­
ходчивость нови чка, зн ан и е им кон кретны х норм кр и м и н ал ь­
ной субкультуры. Игры преследую т цель ун изи ть н ови ч ка, п о ­
шутить над н им , а такж е служат средством развлечен ия группы,
проведения свободного врем ени. Н ови чок подвергается суро­
вым испытаниям, чтобы подтвердить свою готовность соблю дать
«законы» группы. И спользуется и шантаж к ак средство зак аб а­
лен и я н ови чка, м орального и м атериального его п одчи нени я
«авторитетам». С пом ощ ью единоборства проверяю тся ф и зи ч ес­
кие (сила, ловкость) и п си хически е (см елость, готовность п о ­
стоять за себя) качества нови чка. Н аряду с трад и ц и он н ы м и в
каждом регионе (ш коле, техникум е и т.п.) действую т свои сп о ­
собы и ритуалы «прописки».
Н априм ер: «Я, пац ан , вступая в воровское братство (б ри га­
ду, ком анду), бож усь бы ть честн ы м , п остоян н о заботиться о во­
ровском благе, п остоян н о заботиться о п о п о л н ен и и и сохран е­
нии общ ака, строго соблю дать наш и п остан овки , не сотрудн и ­
чать с м ентам и, бы ть бесп ощ адн ы м к отступ н икам от наш их
правил, бы ть честны м с братвой и т.п. Если я пробож усь, то
пусть реш ает сходка: кем м не бы ть»1.

I Такой клятвой «кем мне быть» новичок подписывает сам себе приговор,
шранее соглашаясь на любое наказание сходки.
148 В .Ф . Пирожков

Заверш ается «прописка» определением статуса н ови ч ка в

группе, присвоени ем ему кли чки в соответствии со статусом,
если он ее не им ел, и клятвой , с пом ощ ью которой берется
обязательство у н о ви ч ка строго следовать норм ам группы в
своем поведении.
Н ови чок, усп еш но п рош едш и й «прописку», о б язан «побра­
таться» с кем -то из членов группы . Д ля этого он делает резаную
рану н а руке и приклады вает к такой же ране своего вновь п ри ­
обретаем ого «брата». Т ак происходит «братание н а крови». Акт
«братания» заверш ается н ан есен и ем татуировок н а больш их
пальцах: у одного «БРА», у другого «ТЬЯ» (Б Р А + Т Ь Я ). Есть и
другое братан и е — «на корю ш ке», это п ри сп особлен н ы й к нуж ­
дам группы у збекски й н ац и он ал ьн ы й обычай: прелом ить с кем -
то леп еш ку, кусок хлеба зн ач и т п ом и риться, п одруж иться1. Над
н о ви ч кам и , неудачно п рош едш и м и «прописку» и отн есенн ы м и
к н и зш ей касте, глумятся, заставляю т делать «грязную работу»,
даю т обидную кличку, и ногда н аси льн о н ан осят татуировки-
метки («нахалки») и т.п.
В чем ж ивучесть этих «прописок»? П реж де всего в см ещ е­
н ии в со зн ан и и н есоверш ен нолетни х п он яти й коллективизм а.
Д руж еские чувства сводятся к бездумному, освобож даю щ ем у от
всяк о й ответственн ости девизу групповщ ины : «не вы би вайся из
общ ей м ассы , делай к а к все!» За ореол муж ской доблести вос­
п ри н и м ается си ла кулака, а за благоразумие — стрем ление «вы­
жить» даж е ц ен о й ун иж ен ия.
Второй вид «прописки» — это получение новичком (или пре­
ступной группой) «лицензии» на занятие определенным видом пре­
ступной деятельности (ф арцовкой, краж ами, мош енничеством и
т.п.) и определение зоны преступного пром ы сла (населенного
пункта, маршрута, квадрата, точки) за «налог», которы й они обя­
зан ы платить п окровителям . Размеры «налога», ф орм ы сбора,
способы защ иты новичков от «чужаков» и «диких», система обу­
чен и я н ови ч ков преступном у п ром ы слу детально расписаны в
преступных сообщ ествах. Т акая «прописка» является одной из
ф орм п рид ан и я орган и зованн ости преступности и представляет
несом ненны й интерес для правоохранительных органов.
Ч ащ е всего разли чн ы е «разборки» между группам и (с п о н о ­
ж о вщ и н о й , перестрелкой и т.п.) бы ваю т и з-за н аруш ени й п р а­
вил раздела «сфер влияния» и вторж ен и я преступны х групп на
«чужую территорию ».

1 См. Гладков Н., Косырев И. Запах теплого хлеба. Правда, 4 апреля 1986 г.
Глина VI. 149

О сновой п р о ф и л акти ки «прописки» м ож ет стать си стем а

работы с н о ви ч кам и в лю бом учреж дении и учебном заведении
(изучение нови чков, вклю чени е их в активную полезную д е я ­
тельность, систем а поручительства и создан и е п сихологической
защиты их от п ритесн ен ий «старичков», ж естки й кон троль за
«авторитетами», иерархизация статусов в зави си м ости от п р и н я ­
тых учащ и м и ся условий, д ем ократи зац и я всех ф орм учен и ч ес­
кого сам оуправления и др.).
Наряду с этим и м ерам и важ ное зн ач ен и е приобретаю т:
культивирование традиций п ри н яти я н ови ч ков в первичны е
коллективы , обставленны х краси вы м и и торж ествен н ы м и риту­
алам и; акти вн ое и ц ел ен ап равлен н ое развен ч ан и е кр и м и н ал ь­
ной сущ ности и ф ун кц и й «прописок»; глубокий и п остоян н ы й
ан ал и з д и н ам и к и м еж личностны х и меж групповы х о тн ош ен и й в
молодеж ной среде, своеврем ен ное вы явлени е и п ресечени е д е я ­
тельности групп и л и ц , п ы таю щ ихся с п ом ощ ью «прописок»
п одчинить себе подростков, запутать их и укреп и ть свое л и д и ­
рующее п олож ен ие в п реступном мире.

Семинарское занятие
Тема: Регламентация жизни преступных сообществ несовер­
шеннолетних
В о п р о сы д л я о б су ж д ен и я:
1. П р о анали зи ровать разн ы е виды норм преступны х сооб ­
ществ. п риведен н ы х в разны х литературны х и сточниках, и дать
им психологическую сравнительную характеристику.
2. Х арактеристика психологических ф ен ом ен ов, об есп еч и ва­
ющих сп лоченн ость кри м и н альн ы х гру пп н есоверш еннолетних.
3. «П рописка» как м еханизм и н и ц и ац и и и сам оутверж дения
подростка в кри м и н альн ой группе.

Практическое занятие
З ад ан и е:
1. С обрать свы ш е 100 к л и ч ек н есоверш ен нолетни х и п р о ­
нести их ан ал и з по систем е, и злож ен н ой а н аучной литературе.
К лички собираю тся к ак среди зак оноп ослуш ны х подростков,
гак и среди кр и м и н оген н ого кон ти нгента. Д ля этого использу­
ются: сведен и я из пери оди ческой печати, описы вагощ ей ф акты
соверш ения преступлений н есоверш ен н ол етн и м и ; детективн ая
нитература; п осещ ен ие ком исси й и и н сп екц и й п о делам н е с о ­
верш еннолетних; опрос п одростков в ш коле, л и ц ее и т.д.; изу­
чение «н астенн ой ж и вопи си », оставляем ой п одросткам и в о б ­
150 В .Ф . Пирожков

щ ествен ны х местах (в туалетах, н а остановках общ ественного

тран сп орта, в подъездах зданий и лиф тах и т.п.). Если есть воз­
м ож ность, то изучаю тся архи вны е уголовны е дела в правоохра­
нительны х органах.
2. «...О дним из телеф онн ы х консультантов оп исан случай,
когда за п ом ощ ью (по телеф ону «Доверие» — В .П .) обратился
М ихаил Б., 17 лет, учащ и й ся 11 класса одной из ш кол города,
о тказавш и й ся вы п ол н и ть треб ован ие главаря преступной груп­
пы — передать ем у «в пользование» свою девуш ку. З а это он
был подвергнут «остракизму» в виде группового орального п о­
л о вого акта. С н и м перестали общ аться узнавш ие об этом од н о­
кл ассн и ки . О бращ аться в п равоохранительны е органы он наот­
рез о тказался, о п асаясь расправы со стороны членов преступ­
н ой группы». (С м . П етрен ко А.А. Роль «телеф она доверия» в
о казан и и первичн ой психологической пом ощ и и организации
взаи м одей ствия с другим и соц и альн о-п си хологи чески м и служ­
бам и для подростков / / С оци альн о-н еб лагополучная семья:
п роблем ы и п о и ски путей реш ен ия. М атериалы региональной
н ау ч н о -п р акти ческой к о н ф ер ен ц и и 24-25 октября 1995 г. С ту­
п и н о , 1995, с. 75.)
П роанали зи руйте п риведен н ы й прим ер, разработайте меры
п си хологи ческой п ом ощ и и поддерж ки пострадавш ем у подрост­
ку М ихаилу Б.
 Глава VII.
Татуировки в системе ценностей
криминальной среды несовершеннолетних

1. Распространенность татуировок в подростковой среде

С оставны м элементом крим инальной субкультуры являю тся
татуировки. Я вление татуирования известно давно и встречается
не только в преступных сообщ ествах, но и в законопослуш ны х
группах несоверш еннолетних, но им еет другое психологическое
значение. В отроческом возрасте обычно делают наколки безнад­
зорны е дети и л иц а, склон н ы е к бродяжничеству, научивш ись
этому в приемниках-распределителях. В подростковом возрасте
случаи н ан есени я татуировок встречаются чащ е, особенно когда
требуется дем онстрация самостоятельности, бравады своими п о­
хождениями. В криминогенны х группах татуировки имею т более
сложное психологическое значение. Здесь они становятся сим во­
лом п риоб щ ени я к уголовной субкультуре. П о н аш им данны м ,
свы ш е 70% правонаруш ителей имею т татуировки. К ак правило,
татуировками увлекаются подростки в 12-15 лет. С увеличением
возраста частота нанесения татуировок уменьшается. Татуировки
распространены как среди л и ц мужского, так и женского пола.
О собенно часто их наносят ли ц а с психическими отклонениями,
а такж е л иц а, принадлеж ащ ие к устойчивым преступным груп­
пам. О днако устоять против общ его поветрия порой не могут и
законопослуш ны е подростки и ю нош и, следуя распространенной
в стране моде. Н апример, в М оскве открыты и действуют десят­
ки кабинетов по нанесению татуировок, куда существуют боль­
шие очереди. К ак правило, несоверш еннолетние, побы вавш ие в
нескольких приемниках-распределителях, следственных изолято-

I Татуировка (на жаргоне — «наколка», «регалка», «картинка», «портачка») —

нанесение на тело рисунков, надписей, цифр, аббревиатур, знаков путем
введения под кожу красящих веществ с помощью режущих и колющих ин­
струментов. Распространены также татуировки, выполненные путем обра­
зования шрамов на поверхности кожи режущими инструментами. Делаются
они без введения под кожу красящих веществ. Такие татуировки бывают
у лиц преимущественно с темным цветом кожи. Исторический аспект та­
туировок, их историческое содержание и функции см. в кн. Пирожков В.Ф.
Законы преступного мира молодежи. Криминальная субкультура. Тверь. Изд.
«Приз», 1994, с. 199-122; Бонар С. Татуированный мир / / Суд идет. 1924,
No 3; Ворохов А.Д., Губин В.А. Методы экспресс-диагностики отклоняю­
щегося поведения у лиц призывного возраста. Л., 1990; Бронников А.Г.
Криминалистическое значение татуировок. Пермь, 1982; Вакутин Ю.А. Сло­
варь жаргонных слов и выражений. Татуировки. Омск, 1979; Правители пре­
ступного мира. Составители А.Гуров, В.Рябинин. М.: Малое изд. предпри­
ятие «Зеленый парус», 1992; Словарь тюремно-лагерно-блатного жаргона.
( оставители Балдаев Д.С. и др. М. Изд. «Края Москвы», 1992.
152 В .Ф . Пирожков

pax, специальны х ш колах и исправительны х колониях имеют

множество татуировок.
Н о все же часть н есовер­
ш енн олетн и х н ан есла татуи­
ровки до поступ лен ия в эти
учреж дения, что бы ло сделано
с вхож дением их в кр и м и н ал ь­
н ы е группы и п ри н яти ем их
ц ен ностей .
С опоставлен ие частоты
распростран ен ности и сод ер­
ж ан и я татуи ровок в среде н е­
соверш ен нолетни х ряда стран
показы вает об щ н ость традиций
кри м и н альн ой среды , н езави ­
си м о от н ац ион альн ы х о со б ен ­
ностей.
О сновн ой «строительны й»
элем ен т татуи ровок в разны х
странах один и тот же:
1. Греч
ет количество судимостей, срок
л и ш ен и я свободы , а такж е ос-
Рис. 7.1 новную свою религиозную
функцию .
2. Ф аш и стски й крест — зн а к неудовлетворения сущ ествую ­
щ им реж им ом , а на половом члене — сексуальную агрессию .
3. Т очка используется как клейм о осуж денны х за со в ер ш ен ­
ны й ими п роступок в своей группе и н ан оси тся насильно. К ак
средство н аказан и я используется клеймо.

Рис. 7.2
Глава VII. 153

4. О рудия соверш ен и я п реступления (н ож , ки н ж ал, п и сто­

лет) указы ваю т и отраж аю т преступную установку.
5. Ш при ц , карты , буты лка, рю м ка, кости как сопровож даю ­
щ ие преступны й образ ж и зн и атрибуты.
6. Голая ж ен щ и н а, чащ е всего на кресте или рядом, над
гробом, обвитая зм еей, им еет м н огочи сленн ы е зн ачен ия: п о ­
страдал и з-за ж ен щ и н ы , склон ен к гом осексуализм у; бю ст ж е н ­
щ ины , имя ж енщ ин ы — страдает по ж ен щ и н е конкретно.
Голая ж ен щ и н а — вы раж ение сексуальной ори ен тац ии .

Рис. 7.3

7. П тицы , зм еи, тигры , л ев означаю т агрессивную о р и ен та­

цию преступника. Орел, терзаю щ и й ж енщ ин у, — н аси льн и к,
орел н а груди — вы соки й статус в преступном мире, тож е
самое и зм ея, обвиваю щ ая кинж ал.
8. П ейзаж и явлен и я природы использую тся как в художе­
ствен н о-д екорати вн ы х целях, так и для вы раж ения оп ред елен ­
ных идей. С олн ц е, восходящ ее над морем, вы раж ает стрем ление
к свободе. П альм ы — на необитаем ом острове — изоляцию .

Рис. 7.4
154 В.Ф. Пирожков

Н адгробие, колокола, купола и кресты означаю т срок зак л ю ч е­

ния.
9. Звон ок, реш етка, колю чая проволока озн ачаю т и зол я­
цию.
10. Ш и р о ко использую тся аббревиатуры — сп аси те наш и
душ и, сигнал бедствия.

Рис. 7.5
Чем агрессивнее и злостнее преступ н ик, тем и стори чн ей та ­
туировка. Всем известно, что историей двигаю т м ассы (порой
толпа), но мало известно, что преступ н ик своей атрибутикой, в
т.ч. и татуировкой, потворствует толпе, вы зы вает толпу на себя
(ф аш истские татуировки, н аркоти ческие, оруж ие, алкоголь,
флаг и др.). Чувство отечества вы раж ается даж е у сам ы х о тъ яв­
лен н ы х бандитов через тем атику татуировок.

Рис. 7.6

Н еотъем лем ой частью ж и зн и преступ н иков явл яю тся ж е н ­

щ ины. Ни в какой другой ф орм е это не зам ечается и не о тм е­
чается так, к ак в татуировках. П о татуировке м ож но определить
участь ж ен щ и н ы , часто кон кретной (указание и м ен и , клички,
точность исп олнени я портрета). П о-своем у п реступ н ики вы ра­
жаю т апогей своих сексуальны х потребностей, возм ож н остей,
Глава VII. 155

д остои н ств, делая татуировки н а половом

члене. С одерж ание татуировки говорит об
агресси вной закон ч ен н ости психики п ре­
ступ н и ка — ф аш и стски й крест, тю рьм а и
т.д.
К ак и у нас, татуировки н ан осятся н а
все части тела, а предпочтение такж е отда­
ется рукам — от плечей до пальцев.
Н ац и он ал ьн ы е особен н ости отраж аю т­
ся не в содерж ан ии , а в си м волике и о р н а­
м енте, использую щ ихся для раскры тия
п ри н ц и п ов кри м и н альн ой субкультуры.
П ри этом л и ц а разны х национ альн остей ,
прож и ваю щ и е в сходны х условиях, и сп оль­
зую т при н ан есени и татуировок сходные
сим волы . Т е, кто прож ивает н а берегу
Рис. 7.7 м оря, в качестве сим волов использую т и зо ­
браж ени я бегущ их волн, восход сол н ц а над
волнам и, парящ ую над волнам и чайку и т.п., а прож иваю щ ие в
горах — орла, верш ины гор, крепость н а скале и т.п.
Т атуи ровки вы п олн яю т м н огообразн ы е функции и отраж аю т
в своем содерж ан ии и располож енн ости на разны х частях тела
особ ен н ости л и ч н о сти правонаруш и теля, прелом лен н ы е в груп­
повом со зн ан и и кри м и н ал ьн ой группы. И сходя из п ри н ц и п а
ли ч н о стн о го подхода, м ож но рассм атривать татуировки с п о зи ­
ций личностной значимости (к ак цен ность) и как средство знако­
вого общения.

2. Функции татуировок в преступной среде несовершеннолетних

Т атуи ровки вы п олн яю т преж де всего сигнально-обособитель-
ную ф ун кц ию : он и служат указателем принадлеж ности их н о си ­
теля к о п ред елен н ой соц и ал ьн ой общ ности — преступному
миру. С п ом ощ ью татуи ровок преступны й мир оп ознает себе
подобных, к ак в древности лю ди оп ознавали по определенны м
п пуи ровкам представителей своего этноса. С ю да же относятся
ишки и ри сун ки , подчеркиваю щ ие п ринадлеж ность их н оси те­
лей к «тю рем ном у братству».
Вторая ф у н кц и я татуи ровок — личностно-установочная.
Мало определи ть п рин адлеж н ость человека к определен н ой о б ­
щ ности (преступном у миру, сообщ еству заклю чен н ы х), но с их
помощ ью д ости гается «паспортизация» носителей татуировок.
Д ействительно, п о ри сун кам , зн ак ам , н адпи сям м ож но опреде-
156 В.Ф . Пирожков

л и ть им я, возраст человека, место его рож дения, количество су­

д им остей , м еста отбы ван и я им н аказан и я, количество побегов,
проведенн ы й в кол он и и ср о к и другие «паспортны е» дан ны е.

Рис. 7.8

Вместе с тем с пом ощ ью татуи ровок ф и ксируется полож е­

н ие несоверш ен нолетнего в уголовной иерархии. В этом зак л ю ­
чается третья — стратиф икационная — ф ун кц и я татуировок: по
н и м м ож но точно определить статус подростка в кри м и н альн ой
группе. Т ак, вы сокостатусны м л и ц ам н ан осятся почетны е знаки
разли чи я, н азы ваем ы е рсгалками, для чего использую тся сп ец и ­
альны е приборы и качествен ны е, п реим ущ ественно и н остран ­
ны е, красители. Н аносят их вы сококл ассн ы е сп ециалисты . О с­
н о вн ая м асса членов п реступного сообщ ества н ан оси т сам одел­
ки, н азы ваем ы е на уголовном ж аргоне портачками (п ортачить —
портить). И х н ан о сят с п ом ощ ью оп ределен н ы х ш аблонов, и с­
пользуя подручны е красители, подростки -сам оучки. Н и зкоста­
тусны м подросткам , особ ен н о из числа отверж енны х («опущ ен­
ных», «помоек» и т.п.), татуировки н ан осятся наси льн о. Это —
тагу и р о вки -кл ей м а (н а уголовном ж аргоне — «нахалки», «по­
зорны е»). К ак видим,
стр ати ф и к ац и о н н ая ф у­
н к ц и я татуи ровок ведет
свою историю и з д ал е­
кого прош лого. У д рев­
них народов вожди п ле­
м ени, воины имели
особы е отличия в р и ­
сунках и сим волах, н а­
н оси м ы х на тело. При
этом при изм ен ен и и
статуса в сторон у его
п овы ш ени я н ан о си л и сь од ни зн ак и и сим волы , а при его с н и ­
ж ен и и — другие. Т ак и в соврем ен ном преступном мире: «за
Слава VII. 157

заслуги» перед криминалы ч-ы м-сообщ еством п реступ н и к п о о щ ­

ряется н ан есен и ем почетной татуировки, и в то же время
«опускание» сопровож дается, как и в древнем мире, когда кл ей ­
мили рабов, д о лж н и ков и п лен ны х, н ан есени ем позорны х тату­
ировок. Т аки м образом , татуировка мож ет вы ступать и как
средство п о о щ р ен и я, награды отли чи вш им ся, средство д еп ер со ­
нализации — п ровинивш ихся.
В п реступном мире сущ ествую т свои п он яти я красивого и
б езобразн ого, возвы ш енн ого и н и зм е н н о ю , д рам атического,
трагического и ком ического, свое тю рем ное искусство, р азн о ­
видностью которого и являю тся татуировки. В этом заклю чает­
ся декоративно-художественная, т.е. эстетическая, функция тату­
и ровок, которая такж е приш ла из д а­
л екого прош лого. Ещ е задолго д о п о ­
яв л ен и я одежды татуировки служ или
средством украш ен и я человека и
бы ли связан ы с эстети ч ески м и п ред­
ставлени ям и д ан н ого этноса. Ч еловек
для того разукраш ивал свое тело,
чтобы нравиться другим , особен н о
представителям п ротивоп олож н ого
пола, вы зы вать их восхищ ение, р ас­
п олож ен ие, поклонени е. В соврем ен ­
ных условиях в закон оп ослуш н ой
среде татуировки стали особы м
видом изобразительн ого искусства.
М ногие (к ак ю н ош и , т а к и девуш ки)
тратят огром ны е суммы денег, чтобы
разукрасить свое тело татуировкам и у
п рестиж ны х мастеров в тат-каб и н е-
гах, возни кш их во м ногих крупных
городах наш ей страны . П ри этом д е ­
коративн о-худож ественн ая ф ун кц и я
татуи ровок оказалась тесн о св я за н ­
ной с ее стр ати ф и к ац и о н н о й ф ун кц и ей . П оэтом у и сейчас та ­
туировки не только украш аю т п одростка и девуш ку, но и я в л я ­
ются зн аком достоинства. Чем вы ш е его полож ен ие в группо­
вой иерархии или чем он состоятельнее, гем на более вы соком
художественном уровне сделаны его татуировки.
Н ачиная с глубокой д ревности татуировки вы п олн яли важ ­
ную религиозную функцию. Н анесен и е татуи ровок озн ачало как
бы приобщ ени е к богу. Э то был ритуал, н оси вш и й м агический
характер. Т атуи ровки служ или зн аком м аги ческой защ иты от
 158 В.Ф . Пирожков

злы х духов, о н и н аделяли сь м аги ческим и свойствам и. П оэтом у

у первобы тны х народов татуировки оказал и сь тесно связан н ы м и
с их верован иям и и культурой. К аж ды й клан имел свой родо­
вой предмет культа (дерево, зверь, ры ба, светило, п ти ц а и т.п.).
Э та ф у н кц и я татуировок такж е сохрани лась и в соврем енны х
условиях. К ак верую щ ие подростки, так и атеисты использую т
разли чн ы е си м волы веры
для н ан есен и я татуировок
(кресты , надгробия, к о л о ­
кольни , купола церквей,
алтари, расп яти я и т.п.),
веря в их м агическую силу.
/ Т ак, считается, что св о е­
врем енн ое н ан есен и е тату­
и ровок предохраняет под­
ростка от н егативны х п о с­
ледствий при вступлении в
п реступное сообщ ество или
при водворении его в места
л и ш ен и я свободы . П оэтом у
при пом ещ ен ии п одростка
в следственны й и золятор он стрем ится прежде всего н ан ести
татуировку. П ри этом , прибегая к одни м и тем ж е сим волам
веры , атеисты и верую щ ие вклады ваю т в них разн ы й см ы сл.
Т ак, И исус Х ристос н а расп яти и — сим вол п рин адлеж н ости к
воровском у клану, а распятая н а кресте
голая ж ен щ и н а, объятая п лам ен ем , в за ­
С Л А В Ик
висим ости от сопутствую щ их к о м п о н ен ­
тов мож ет означать, что «на преступле­
ние толкнула ж енщ ина», «лю бовь к н еза­
муж ней ж енщ ине» или «смерть той , к о ­
торая м еня предала» и т.п.
Важную значим ость приобретает в
, подростково-ю нош еской среде сексуально­
эротическая функция татуировок. В них
Рис. 7.12
проявляется сексуальная ориентация в
связи с половы м созреванием , половой идентиф икацией, отраж а­
ются мечты о будущих половых партнерах или разочарование в
лицах противополож ного пола. Н ередко в целях проф илактики
наносится зн ак активного гомосексуалиста, гарантирую щ ий от
возмож ны х сексуальных притязаний окружаю щ их. У казанны й
вид татуировок может быть ум еренно-эротическим как отраж е­
н ие общ ей сексуальной ориентации несоверш еннолетних и м оло­
Глава VII. 159

дежи, тогда преобладает изображ ение голых ж ен щ и н или ж ен ­

ских бюстов; цин и чн о-эротически м , с преобладанием изображ е­
ния половы х органов, полового акта, сопровож даем ого ц и н и чн ы ­
ми надписям и с указанием имен сексуальных партнеров. Ц и н и ч ­
н о-эротические
татуировки и зо­
браж аю тся п реи ­
мущ ественно на
закрыты х частях
тела. К эротичес­
ким татуировкам
относятся также
эмблемы лю бви
(амур с луком и
стрелой; сердце,
п ронзенное стре­
Рис. 7.13
л ой), а также
м етки -клей м а у
лиц, над которы м и был соверш ен акт мужеложства, и ж енщ ин —
активны х лесбиянок. Сю да же относится зн ак качества, н ан о си ­
мый активны м гомосексуалистам на половой член, пассивны м —
на ягодицы , ж енщ инам — на лобковую часть. К эротическим та­
туировкам относятся и заверения в лю бви
в виде текста н а ниж ней части ж ивота и в
лобковой областц, различны е изречения
лю бовного и эротического содерж ания.
В ж изн и каждого несоверш еннолетнего
и молодого человека есть собы тия, которые
он хотел бы запечатлеть «навсегда». Этим
целям служит сентиментальная функция та­
туировок. В таких татуировках отображ аю т­
ся важные собы тия, знам енательны е для
подростка даты, имена дорогих ему людей.
Если учесть, что преступной среде, особен­ Рис. 7.14
но в местах лиш ен ия свободы, свойственна
яркая вы раж енность к проявлению сентим ентов как обратная
сторона ж естокости, то понятно, что такие татуировки находят
среди подростков ш ирокое распространение. С этой целью и зо­
бражаю тся тю рем ная реш етка, ф акел, роза за колю чей проволо­
кой и изречения типа «Ж ди, мама». На ф он е тю рем ной реш етки
может бы ть надпись: «Здесь прош ла моя молодость», «Иду туда,
где нет закона», «К ак много сделано ош ибок, как много пройде­
но дорог» и т.п.
160 В .Ф . Пирожков

Следует сказать такж е о профессионально-ориентированной

функции татуировок. В них отраж аю тся мечты и стрем ления
п одростков и ю нош ей к к ак о й -л и б о п роф есси он альн ой деятель­
ности. Н ередко эти татуировки использую тся для отож дествле­
н и я преступной деятельности с героическим и и н аи более п ре­
сти ж н ы м и в общ естве п роф ессиям и (летчика, м оряка, геолога и
д р.), для чего использую тся трад и ц и ­
он н ы е атрибуты героических п р о ф ес­
сий: у м оряков, н ап ри м ер, м аяк,
якорь, сп асательн ы й круг, парусник,
каравелла, альбатрос, красотка в тель­
н яш к е и бескозы рке. С м ы сл таких т а ­
туировок — в вы раж ении лю бви к
морю , м орской ром анти ке. Н а р асп р о ­
стран ен н ость м орских татуи ровок вли ­
яет и то, что многие м оряки п ри об ­
щ и лись к татуированию , находясь в
ПРОИГМЛСЯ- плати ! заграничном плавании. Д елали они
Или готовь вазелин!
это в заграни чны х салонах красоты .
Рис. 7.15
Н а расп ростран ен н ость п р о ф есси о ­
нальны х татуировок влияю т сами
взрослы е, щ еголяю щ ие своим и н акол кам и , часто сделан н ы м и в
период прохож дения воин ской службы. П одростки чащ е всего
берут с них прим ер.
Т атуировки могут нести в себе функцию юмористическую,
когда их н ан есен и е и толкован и е связан о с развлечен ием , п од ­
труниванием над кем -то, ю мором.
Т аки м образом , татуировки — не случайность в к р и м и н ал ь ­
ны х группах. О н и вы п олн яю т разн ообразн ы е ф ун кц и и м еж лич­
ностного и м еж группового взаим одействия. М ногие ф ун кц и и
татуировок приш ли к нам из д алекой д ревности, кон еч н о, ви ­
д о и зм ен и вш и сь и тран сф орм и ровавш и сь в новы х условиях. О ни
ком пенсирую т утраченны е подросткам и и молодеж ью цен ности
в связи с отторж ением их от общ ества или изоляц ией их в м ес­
тах л и ш ен и я свободы . Ч тобы н ан ести татуировки, не об язатель­
но надо попадать в «зону». О дн ако там он и н ан о сятся чаще.
Следует учесть, что наряду с об щ еп ри н яты м и ри сун кам и , и зре­
чен иям и , сим волам и в каждом регионе, в каж дом закры том уч­
реж дении слож ились свои трад и ци и , «художественны е ш колы »,
своя си м во л и к а и сп особы н ан есен и я татуировок.
Глава VII. 161

3. Классификация татуировок
А нализ л о кал и зац и и татуи ровок на теле правонаруш ителя,
зависим ости их содерж ания от характера преступной деятель­
ности, моды , н ац ион альн ы х и религиозны х особен н остей п о­
зволил классифицировать татуировки:
1) по ф о р м е вы раж ения (сим волы , ц и ф ры , аббревиатуры ,
тексты , ри сун ки );
2) по содерж анию (сигн ал ьн о-обособи тел ьн ы е, страти ф и к а­
ц и он н о-статусн ы е, лич н остн о-устан овоч н ы е, поли ти чески е, м и ­
ф о логи чески е, культовые, ан ти рели ги озн ы е, тю рем ны е, эр о ти ­
ческие, декоративн ы е, ю м ористические,
сенти м ентальн ы е, п роф есси он ал ьн ы е и
клейм а);
3) по л и чн остн ой зн ачим ости («ре­
галки» — от регалии — п очетны е зн аки
разли чи я для «элиты»; «портачки» — от
портачить — «самоделки», н изкого каче­
ства; «нахалки» — клейм а, н ан есенн ы е
нахально, т.е. с п ри м ен ен и ем н асилия);
4) по л о кал и зац и и на теле (н а откры ты х участках, на ск р ы ­
тых под одеж дой участках, н а и нти м н ы х частях тела, по всему
гелу);
5) п о степени воздействия н а субъекта восп ри яти я (легко
зап ом и н аю щ и еся, трудно зап ом и н аю щ и еся);
6) по разм ерам (м алоф орм атн ы е, крупном асш табны е);
7) по способам н ан есен и я (одноразовы е и м н огократно н а­
носим ы е, н ан о си м ы е «вручную» и с пом ощ ью траф аретов);
8) по количеству (еди н ичн ы е, м н огочи сленн ы е, сплош ны е);
9) по степени устойчивости (устойчивы е, н еустой ч ивы е)1.
П режде всего встречаю тся сокращенные слова (аббревиату­
ры ), в которы х вы раж ены устан овки и ц ен ности н осителя тату­
ировки (н ап р и м ер , БА РС — Бей А ктив, Режь С ук; У ТРО —
Ушел Т роп ой Родного О тца, т.е. н есоверш ен нолетни й наследует
от отца п реступны й образ ж и зн и , и др.).

I Вес это подробно раскрыто в нашей книге «Законы преступного мира мо-
лодежи. Криминальная субкультура». М ., 1992.
162 В .Ф . Пирожков

Т абли ца 7.1. Расшифровка татуировок в виде аббревиатур

А ббревиатура Ее р асш и ф р о вк а
1 2
АГМД Адольф Гитлер — мой друг
АЛЕНКА А Любить Ее Надо, Как Ангела
АЛЛЮР Анархию Люблю Любовью Юной — Радостно
БЕРЛИН Буду Ее Ревновать, Любить И Ненавидеть
БАРС Бей Актив, Режь Сук (1950 г.). Был Активистом Ради
Свободы
БЕС Бей, Если Сможешь. Буду Е.. Стоя. Бей, Е-и Стукачей
БЛИЦС Береги Любовь И Цени Свободу
БОГ Буду Опять Грабить. Будь Осторожен Грабитель, Бог
Отпустит Грехи
БОВС БОРС Был Осужден Вологодским Судом. Был Осужден
Ростовским Судом и т.п.
БОСС (BOSS) Был Осужден Советским Судом. Барбос Отсосет Сам
Силой
БОВТ У военных: Был Осужден Военным Трибуналом
Б Р/АТ Побратимы: (БР+АТ=БРАТ)
ВЕК Всему Есть Конец
ВЕРА(VERA) Вернусь Е.... Русских Автоматом (в дисбатах —
националистическая)
ВЕРМУТ Вернись Единственная Радость, Мне Ужасно Трудно
ВИНО Вернись И Навсегда Останься
ВОЛК Волю Очень Любит(ят) Колонист(ы). Вору Отдышка,
Легавым Крышка
ВОСК Вот Она — Свобода Колониста
ВОР Вафлер, Открой Рот
ВУЗ Вечный Узник Закона
ГУСИ Где Увижу, Сразу Изнасилую
ДЕРПН Нецензурно
дп Добро Пожаловать
ЕВА (EVA) Е.... Всех Активистов
ДМБ-86 Дембель — 1986 г. (У солдат срочной службы)
дмнтп Для Меня Нет Тебя Прекрасней
ЖУК Желаю Удачливых Краж
ЗЕК Здесь Есть Конвой. Здесь Е... Козлов
ЗЛО За все Легавым Отомщу. За все Любимой Отомщу.
Завет Любимого Отца. За Любовь Отомсти. Наоборот:
Отец Любимый Завещал
Глава VII. 163

А ббревиатура Ее расш и ф р о вка

1 2
ЗЛОБО За все Легавым Очень Больно Отомщу
ЗЭК Заключенного Этапирует Конвой
ИРА Идем Резать Актив
К ВТК Костромская (Колпинская) ВТК
КЕНТ (женское) Когда Е... Надо Терпеть
КИС (KISS) Коренной Искатель Счастья
КЛЕН Клянусь Любить Его (Ее) Навеки. Каждого Легавого
Е... Ножом
КЛОН КЛянусь Одну (Одного) Навеки
КЛОТ Клянусь Любить Одну Тебя. Козлам Легавым ОТомгцу.
Клянусь Легавым ОТомстить
КНУТ Клянусь Не Умереть Тварью
КОТ Коренной Обитатель Тюрьмы. Коренной Обитатель
Толчка(Тусовки)
КРЕСТ Клейми Репу, Если Сука — Тварь
ЛБЗ Люблю Больше Жизни Зою (Раю) и т.д.
ЛБЗС Легавые Бегут За Смертью
ЛЕБЕДИ Любить Ее Буду, Если Даже Изменит
ЛЕБЕДУН Любить Ее Буду, Если Даже Уйдет Навеки
ЛЕВ Люблю Ее (Его) Вечно, Люби, Е.., Воруй! Любитель
Ежедневных Вафель. Люблю Е.. Веселых
ЛЕДИ (LEDI) Люблю, Если Даже Изменит. Легавых Е.., Дави,
Истребляй
ЛЕН Люблю Ее Навеки (укороченная "КЛЕН")
ЛЕТО Люблю Ее (Его) Только Одну (Одного)
ЛИМОН Любить И Мучаться Одной (Одному) Надоело
ЛИР Любовь И Решетка. Люблю И Ревную
ЛИС Легавые Ищут Смерть. Любовь И Слезы. Любовь И
Смерть. Любовь И Свобода
ЛИСТ Люблю И Сильно Тоскую. Легавых И Стукачей
Трамбуй (Тесни)
ЛОН Укороченное "КЛОН": Люблю Одного (Одну) Навеки.
Люблю Общество Наркоманов (Нудистов)
ЛОРД Любовь Один Раз Дается. Люблю Очень Резвых
Девочек. Легавые Ослы Работают Даром. Легавым
Охота Работать Даром. Легавым Отомстят Родные Дети.
Легавым Ослам Работу Дам. Люби, Отец, Родных Детей
лот Любопытный Очень Ты. Люблю Одного (Одну) Тебя.
Легавым ОТомсти (ОТомстят)
ЛОТОС Люблю Одну (Одного) Тебя Очень Сильно
164 В .Ф . Пирожков

А ббревиатура Ее р асш иф ровка

1 2
ЛСКЧВ Люби Свободу, Как Чайка Воду
лтв Люблю Тихо Воровать. Люби, Товарищ, Волю. Люби,
Товарищ, Вечно. Легавый Твой Враг
лхвс Легавым — X.., Ворам — Свободу. Любопытным —
Х..ВС...
ЛУЧ-ЧУЛ Лучше Умереть Человеком, Чем Умереть Легавым. >
Любимый Ушел Человек
люкс Любовь Юного Колониста Сильна
МАГНИТ Милый, А Глаза Настойчиво Ищут Тебя
МЕЛ Моя Единственная Любовь. Мой Единственный
Любимый
МИР Меня Исправит Расстрел
НЕБО Не грусти, Если Будешь Одна (Один)
НИНС Никогда Изменить Не Смогу
НКВД Нет Крепче Воровской Дружбы
ОГПУ-О О, Господи! Помоги Убежать
О У ХП К на ногах: "Они Устали Ходить Под Конвоем"
ПАПА Привет Анархистам, Позор Активистам
пвсм Привет Ворам, Смерть Мусорам
ПЕС Плохо Ее Слушался
пипл Первая И Последняя Любовь
ПЛАН Позор Легавым Автонарушителям
ПОСТ Прости, Отец, Судьба Такая
ПРАВИЛА Правительство Решило Арестовать Всех И Лишить
Амнистии
РИМ Угрожающая: Режь И Мсти
РОСЗИМ Россия Омыта Слезами Зэков И Матерей
САТУРН Слышь, А Тебя Разлюбить Невозможно
СВЕТ Свобода, Вера Есть Тюрьма
СЛЖБ Смерть Легавым, Жизнь Блатным
СЛИВА Смерть Легавым И Всему Активу
СЛИЧЖВР Смерть Легавым И Чекистам, Жизнь Ворам-
Рецидивистам
СЛОН (SLON) От Соловецких Лагерей Особого Назначения. Смерть
Легавым От Ножа. С тобой, Любимая, Одной Навеки.
Смерть Легавым, Они Не спасутся. С малых Лет Одни
Несчастья. Сердце Любит Острый Нож. Суки Любят
Одно Начальство. Сердце Любит Одну Навеки. Слава
Ленинизму, Он Непобедим. Слава Ленину, Отцу
Нашему
Глава VII. 165

А ббревиатура Е е расш иф ровка

1 2
СОС (SOS) Суки Отняли Свободу. Спасите Отсюда Скорее. Спаси,
Отец, Сына
СС (SS) Смерть Стукачам
'СЧАН Суки Часто АНархисты
СЧПА (К) Смерть Чекистам, Привет Анархистам (Колонистам)
СТОН исторически: Соловецкая Тюрьма Особого Назначения.
Сердцу Ты Один Нужен. С Тобой Одной Навеки
СЭР Свобода — Это Рай
ТАНК Тайный Агент Начальника Колонии
ТИГР Тюрьма — ИГРушка. Тихо, Идем Грабить Ресторан.
Товарищ, Идем Грабить Ресторан
TMGH Ты Мне Очень Нравишься
ТОК Тюрьма, Открой Калитку. Тайное Общество Конокрадов
ТРОН Ты Рядом Одна Навеки
ТУЗ Тюрьма Учит Законам. Тюремный УЗник. Тюрьма Уже
Знакома. Туалетный Уборщик Зоны
УКВ Уе.. Краснорожего (Надзирателя) Всегда
УСОРВ (USORV) Умрет, Стукач, От Руки Вора. Умри Стукач От Руки
Вора
УТРО Ушел Тропой Родного Отца
ХЛЕБ Хранить Любовь Единственную Буду
ХМ-БИС Храни Меня Бог И Судьба
ХРИСТОС? Хочешь, Радости И Слезы Тебе Отдам, Слышишь?
хтклш X.. Тому, Кто Легавым Шустрит
хткпт Хрен Тому, Кто Придумал Тюрьму
ЦЛИБИС Цени Любовь И Береги Истинную Свободу
цмос Цель Моя Оправдывает Средства
ШАМПАНСКОЕ Шутка, А Может, Просто Адская Насмешка, Скажи,
Как Оценить Ее?
ШП-ДЗМ! Шали, Пацан — Да Знай Меру!
ЭВЖМС Эликсир Вечной Женской Молодости — Сперма!
ЭПРОН Эрот, Подари Радость Одной Ненасытной
ЭТАП Экскурсия Таежных Арестантских Паханов
ЭХО! Эрот, Хочу Отдаться!
ЮГ Юный Грабитель
юдв Юный Друг Вора
ЯБЛОКО Я Буду Любить Одного (Одну), Как Обещал(а)
ЯДРО Я Дарю Радость Однажды
166 В .Ф . Пирожков

А ббревиатура Ее расш иф ровк а

1 2
ЯРДС Я Рождена (Рожден) Для Счастья
ЯРМО Я Рождена Мучиться Одна
ЯНПТ Я Не Продажная Тварь
ЯСССССВД Я Съел Свою Совесть С Соплями В Детстве
ЯХОНТ Я Хочу Одного (Одну) Навеки Тебя
ЯХТА! Я Хочу Тебя, Ангелочек!
ЯХТТ Я Хочу Только Тебя
Аббревиатуры, наносимые только лицами женского пола
ТИН Ты Или Никто
ЛИЯ Любовь И Я
готт Горжусь Одним Только Тобой. Готова Отдаться Только
Тебе
ж нссс Жизнь Научит Смеяться Сквозь Слезы
КИС-Б-Т Как Истосковалось Сердце Без Тебя
пилот Помню И Люблю Одного Тебя
ЯЛТА Я Люблю Тебя, Ангел
Аббревиатуры, наносимые военнослужащими
ВДВ Воздушно-Десантные Войска
кдво Краснознаменный Дальневосточный Военный Округ
ГСВГ(ЗГВ) Группа Советских Войск в Германии (Западная Группа
Войск)
ДРА Демократическая Республика Афганистан
СГВ(ЮГВ, ПрибВО) Северная Группа Войск, Южная Группа Войск,
Прибалтийский Военный Округ
Наиболее часто наносимые на тело изречения и тексты
а) на иностранных языках
ADIDAS (нем., название фирмы, выпускающей спортивные
принадлежности)
Dum spiro, spero (лат., Пока живу — надеюсь)
Gott mit uns (нем., С нами бог)
Yedem das Seine (нем., Каждому свое)
Hitler mein Gott (нем., Гитлер — мой бог)
Homo soveticus (ироничн., Человек советский)
Homo hapiens (ироничн., Человек хапающий)
Homo homini Lupus (лат., Человек человеку — волк)
est
Fortuna non penis, in (лат., Фортуна не пенис — в руки не возьмешь)
Imanus receper
Глава VII. 167

Аббревиатура Ее расшифровка
1
Love me (англ., Полюби меня)
I love you (англ., Я люблю тебя + имя любимой)
Freedom (англ., Свобода)
Rock (англ., Рок — направление в молодежной музыке)
Libertas (лат., Свобода)
а) на русском языке
Вот что нас погубит” (под изображением рюмок, женщин и др.)
А мы и наЛ уне не пропадем"
Вы куда? На Луну за целками"
Вы куда? Вас е...ть"
Если ты не знал горя, полюби меня!"
Жена, вымой, теща, вытри!" (наносится на ноги)
Как мало пройдено дорог, как много сделано ошибок!" (-/-)
Ключ от дамских сейфов" (подпись над половым органом)
Ключ от дамских сердец" (-/-)
Хам для дам" ( - / - )
Не забуду мать родную" (традиционная тюремная)
Не забуду родимый дом" (-/-)
Шли к любимой, а пришли к хозяину" (наносится на ноги. "Хозяин" — началь-
ник колонии)________________________________________________________________
Они устали ходить по зоне" (наносится на ноги)
5000 верст без капремонта" (-/-)
Они спят" (наносится на веки глаз)
Не буди!" (то же самое. Показатель принадлежности к воровской элите)
Пусть подлость прощает Бог, а я не Бог — я не прощаю!"_______________
Пейте, суки, кровь мою, все равно подавитесь!"________________________
Ниже голову, холоп"___
Я Раб судьбы, но не лакей закона"
Воровка никогда не будет прачкой!"
Главный в зоне — вор в законе!"
Жалость к фраеру унижает блатного"

Весьма расп р остран ен о н ан есен и е разли чн ого рода п ерст­

ней на п альц ы , им ею щ их си гн альн ое зн ач ен и е (количество су­
д им остей, вели чи на срока н аказан и я, м есто отбы ван и я н ак аза­
ния, полож ение в групповой иерархии, к вал и ф и кац и я совер­
ш енного п реступления и т.п.).
168 В .Ф . Пирожков

МЕСТА НАНЕСЕНИЯ ТАТУИРОВОК

НА КИСТИ РУК*

* По работе Сыроед Г.В. татуировки, 1995 г.

Глава VII. 169

"Был в местах лишения свободы”

(место нанесения — А)

"Судим за хулиганство. Плохо

поддается перевоспитанию.
Склонен к негативным проявлениям."
/Иногда татуировка наносится
на мочки ушей/
(место нанесения — А)

"Отрицало" Близок к тюремной

элите. Враждебно настроен
по отношению к сотрудникам
милиции, представителям суда
и прокуратуры, активистам
из числа осужденных или
к осужденным, вставшим
на путь исправления.
(место нанесения — А)
170 В.Ф . Пирожков

"Точка" (крупная, размером 1-2 мм.).

Может быть заменена округленным
крестом. Наносится после совершения
побега из мест заключения. Количество
точек указывает на количество побегов.
Лица с такой татуировкой требуют
усиленного контроля при конвоировании.
(место нанесения — В)

"Воровская масть"
(место нанесения —А)

Два года находился в спецшколе,

развратник.
(место нанесения - А)

Отбывал наказание

И
в "сучьей зоне"

(место нанесения —А)

"Паданка, блатная, связанная
с уголовным миром”

"Пацан или баклан"

Перстень женский
"Была судима"

"Находилась в местах лишения

свободы" /количество черточек
указывает срок/
172 В .Ф . Пирожков

47jp
"О суж ден по ст. 131 УК РФ"

"П ерстень, завезенны й из

Прибалтики: верность, счастье,
ж изнь, сво бо д а "

\1 /
"О тб ы в а л наказание в местах

t
лиш ения св о б о д ы ", указан срок
/кол ичество черточек/

П ерстень п о л ьско го вора.

Ц иф ры вв ер ху - срок, внизу -
количество судим остей.
Глава VII. 173

<*_, П ерстень вора и грабителя

ц J

Перстень, ко то р ы й наносят
несоверш еннолетние в о время
перевода их во взр о сл ую колонию ,
если у них б ы л опр ед е ле н ны й вес,
авторитет среди о триц ательно
н а стр о ен н ы х о суж д ен н ы х

Склонен к связям с женщ инами

легкого поведения

I 1-я суд им о сть у женщ ин

174 В .Ф . Пирожков

"Б ы л а осуждена и отбы ва л а срок

в ВК"

"Н едоволен п р игов о ро м "

/наносится на бе зы м я н н ы й палец/

"П ривет ворам "

"М окруш ник", суд и м ы й по ст. 105 УК РФ

I лава VII. 175

Я m f\ "Картеж ны й игрок, мош енник"

в
"Авторитет, д ва ж д ы находился
в местах л иш ения с в о б о д ы ”
/перстень несоверш еннолетних/

"П р о ход через зону м усульм анина"

Если с крестом, то "П р о хо д через
зону крестов"

"А н а р хи я " - перстень наносят

о тр иц ате л ьн о настр о ен н ы е к режиму
< > и д и сц и пл и не осуж д енны е
176 В .Ф . Пирон

Символ власти, авторитарности

среди уголовников

ЙжЙ.
Комбинированный перстень, обычно

§
только у авторитетного осужденного

"Загубленная молодость" /Был судим

в несовершеннолетнем возрасте/

"Кумовской перстень"
 !

Глава VII. 177

"Третья ходка в зону"

"А н а р хи я " или суд им о сть

по ст. 162 УК РФ

Ж енский перстень - "о тр и ц а л а ” -

-Ь Ш >^= не подам руку менту

У мужчин: "бе й а кти в и сто в"

У женщ ин: "ж и зн ь п о свящ а ю ж енщ инам "

I ! <>091
178 В .Ф . Пирожк!

\ 1/

>
/ 1\
"В к р у гу в о р о в " /ж е н ски й п е р с те н ь /

"И х не с у д я т " - п е р с те н ь
н е с о в е р ш е н н о л е тн и х д е в уш е к

"Н а р к о м а н "

"Н а р ко м а н ка " /б уква " F " о б о зн а ча е т -

"с в о б о д н а я ” /

"В о р о в с к о й а в т о р и те т"
/н а к а л ы в а ю т на б о л ь ш о м п а л ьц е
п р а в о й р уки /

"У д а ча в ж и з н и "
Глава VII. 179

Д алее идут по степени распростран ен ности рисунки, по те­

м атике и м и тирую щ ие «тю ремную символику». В них обязатель­
но встречаю тся колю чая проволока, голова гусарки, роза, вос­
ходящ ее над морем солн ц е, ч ай ка над водой, карты , кинж ал,
пистолет, б окал, игральн ая кость и т.п. Н е м еньш ее зн ачен ие

Рис. 7.17

имею т разли чн ы е крести ки и точки , обозначаю щ и е пребы вание

человека в закры том учреж дении, величину срок а н аказан и я,
количество «ходок» (судим остей) и т.п.
Н ако н ец , встречаю тся бакланки — рисунки, элем ентом к о ­
торы х являю тся кинж ал, которы й обвивает зм ея, м и лиц ей ский
погон, п р о н зен н ы й ки н ж алом , и другие сходны е ри сун ки , по-

Рис. 7.18
180 В .Ф . Пирожков

казы ваю щ ие прин адлеж н ость их н оси телей к хулиганам (ст. 213
У К РФ ). Н аряду с этим и встречаю тся и «нейтральны е» по со ­
держ ани ю татуировки, в которы х отраж аю тся установочны е
д ан ны е их носителя (и м я, год рож ден и я), репродукции художе­
ственны х картин , сим волы героических п роф ессий (якорь, шту­
рвал и др.). Р асп ространено н ан есен и е татуи ровок сексуальн о­
эротического содерж ания.
Н есоверш енн олетн ие ак ти вн о интересую тся, что означает
то или и ное и зображ ение, придают ему личностный смысл, с о ­
ревную тся между собой в д ем он страц и и наиболее престиж ны х,
б роских ри сун ков и надписей. Т ем сам ы м п одростки стрем ятся
подчеркнуть свое «вы даю щ ееся полож ение». Т атуи ровка стан о­
вится средством возвы ш ени я над п одростковой средой , д ем о н ­
страци и своей исклю чительности.
М н огие татуировки п ереш ли к с о ­
врем енн ы м н есоверш ен н олетн и м по
традиции, и зм ен и в в ряде случаев свое
значен ие. Т ак произош ло с аббревиату­
рой «С Л О Н », которую в 30-е годы н а­
носили осуж денны е, отбы вавш и е н ак а­
зание в С оловецких Л агерях О собого
Н азначен и я. Д ан н ая татуи ровка о б о ­
значала п рин адлеж н ость человека к
к он кретн ом у сообщ еству осуж денны х.
В то время выходил и ж урнал для за ­
клю ченны х, им евш ий то же н азван ие
«СЛОН». Заим ствовав эту татуировку,
н есоверш ен н олетн и е в соврем ен ны х ус­
л овиях п ридаю т иное зн ач ен и е этой аб ­
бревиатуре, расш и ф ровы вая ее п о -р аз­
ному: С тукач Л ю бит О стры й Н ож,
Рис. 7.19 С м ерть Л егавы м От Н ож а и др., в к о ­
торы х вы раж аю тся уже поведенчески е установки личн ости .
Существует определенная зависим ость между характером
криминальной деятельности и наносимыми подростками и юношами
татуировками. В татуировках ли ц , соверш ивш их правонаруш ения
коры стно-насильственного характера, более четко прослеж ивает­
ся стремление к групповой крим инальной солидарности. Нередко
н есоверш еннолетние прибегаю т к н ан есени ю татуировок в н е­
сколько приемов: впервые — при вхождении в асоциальную или
криминальную группу, затем при нахож дении в п ри ем н и ке-рас­
пределителе (следственном изоляторе), в последую щем — при
нахож дении в исправительном учреждении. Хотя свы ш е 60% н е­
Глава VII. 181

соверш еннолетних н ан осят себе татуировки, находясь в п ри ем н и ­

ках-распределителях, все же значительна доля ли ц , которы е н а­
носят татуировки в исправительном учреждении впервые или п о­
вторно.
Хотя татуировки наносятся на все части тела, однако н аи бо­
лее распространено нанесение татуировок на п атьцы рук (чаще
перстни), кисти (точки, кресты , колокол, аббревиатура), зап яс­
тья, плечи, бедра, колени и голени, грудь, живот, спину. К оли ­
чество татуировок колеблется у отдельных подростков и ю нош ей
от одной до многочисленны х, чащ е не подчиненны х единому а н ­
самблю рисунков.
С опоставление ф отограф ий с татуировками разны х лет, со ­
бранны х в разны х регионах и учреждениях, показало, что татуи­
ровки подвержены моде. О днако есть устойчивые к моде надписи
и рисунки, традиционны е для уголовного мира.

4. Мотивы нанесения и удаления татуировок

Мотивы нанесения татуировок. В криминогенной среде нанесе­
ние татуировок — явление обычное. Сам процесс их нанесения на­
столько заразителен, что основная масса подростков соглашается на
это добровольно. Мотивы добровольною татуирования весьма разно­
образны. Здесь и желание следовать сложивш имся традициям и
нормам уголовного мира; конформизм («быть, как весу не выделя­
ясь из своего сообщества) и, наоборот, «быть не как все» (ниги­
лизм): выделиться из группы, показать свою неординарность, свое­
образие; понравиться лицам противоположного пола; подтвердить
свой высокий статус в криминальном сообществе или посредством
татуировок ввести членов новой группы в заблуждение относитель­
но своего прежнего статуса; продемонстрировать свою самостоя­
тельность и независимость, твердость и способность переносить
боль. Нередко подростки и молодежь прибегают к татуировкам на
спор, под настроение, чтобы бросить вызов взрослым, а иногда —
и по глупости. Вот как они сами определили свои мотивы (см. таб­
лицу 7.2).
Т аблица 7.2. Мотивы нанесения татуировок несовершеннолетни­
ми правонарушителями
% от
чи сла Ранговое
М отивы н ан есен и я татуировок
о п р о ш ен н ы место
X
111одражание (нанес потому, что это делали другие) 31,6 1
1Нанес от нечего делать (от скуки) | 30,0 2
182 В.Ф . Пирожков

% от
числа Ранговое
М отивы н ан есен и я татуировок
о п р о ш ен н ы место
X
Хотелось быть красивым, нравиться другим 21.7 3
Хотел показать свою причастность к уголовному
10,7 4
миру
Хотел выделиться, быть не как все 4.5 5-6
Хотел завоевать авторитет в случае перевода в ИТК 4.5 5-6
Хотел завоевать авторитет в данном учреждении 1,5 7
Прочие мотивы 5.5
Итого 100,0
Д адим некоторое п оясн ен и е к этой таблице. В м отивах п р о ­
см атривается сильная внутригрупповая зависимость подростков.
Т ак, по мотиву «нанес потому, что делали другие» н ан если та ­
туировки 31,6% обследованны х. Здесь действует не один мотив,
а целая группа разных мотивов: и з-за бравады, вздорного тщ е­
славия, стрем лен ия п оказать себя бы валы м , вы н осли вы м . Под
этим мотивом мож ет скры ваться ж ивучесть «воровских тради ­
ций», п рессин г (психологическое давлен ие группы ). Все это п о ­
буждает н о ви ч ка искать н еадекватны е сп особы сам оутверж де­
н ия в преступном м ире и своей группе. Зачастую н ан есен и е т а ­
туировок в кр и м и н альн ы х сообщ ествах п ри н и м ает характер
эпидем ии. Н еискуш ен н ом у бы вает трудно устоять перед таким
давлением группы , бы ть о б ви н ен н ы м в трусости, н есп о со б н о с­
ти п ерен оси ть боль и т.п. Т ем более отсутствие татуи ровок в
преступной среде считается чем -то н едозволенн ы м , посты дны м
делом.
К татуировкам чащ е всего прибегаю т несоверш еннолетние и
молодежь в условиях бездеятельности и неорганизованного отды­
ха. Не случайно 30,0% указали, что нанесли татуировки «от
скуки», чтобы быстрее прош ло время, «от нечего делать». Это п о­
казательно для закрыты х учреждений и для «тусовок» в городах;
21,7% наносили татуировки для того, чтобы «быть красивы м,
нравиться другим»; 10,7% хотели «показать свою причастность к
уголовному миру». Татуировки распространены в группах лиц
мужского и ж енского пола. Значительная часть обследованны х
бы ла подвергнута татуированию насильно или после соответст­
вующей психологической обработки.
Насильственные татуировки. О бы чно наносятся: 1) проиграв­
ш имся в карты и не отдавш им вовремя долги; 2) ворую щ им у
своих (кры сятников); 3) осуж денны м за и знасилование несовер­
ш еннолетних; 4) гомосексуалистам; 5) растлителям несоверш ен-
 I

Глава VII. 183

"Крысятник" (замешан в воровстве у своих)

Растлитель несовершеннолетних

Педофил

Насильник несовершеннолетних

ЬЯ Т^Г
itmcJ P
сейФ^
184 В.Ф. Пирожков

"С тука ч"

Гомосексуалист

нолетних; 6) стукачам 1. О тказ от н ан есени я татуировок, и прежде

всего, статусных знаков различия — это серьезное наруш ение
уголовных традиций, влекущее за собой суровые санкции. Так
возникает психотравмирую щ ая ситуация, из которой личность
ищ ет выход посредством н анесения себе «умеренных» татуиро­
вок. Татуировки использую тся и в качестве тали см ана — знака,
спасаю щ его от неприятностей, если подросток попадает в новую
среду.
Татуирование — процесс групповой. Одному делать татуи­
ровки неинтересно, да и не всегда сподручно: трудно найти и н ­
струменты, красители, неудобно самому наносить рисунки на
ты льны е части тела. П роцесс татуирования в преступной группе
обставляется соответствующ ими ритуалами, способствую щ ими
сближ ению и сплочению группы, выработке общ их моральных
принципов поведения, которые отраж аю тся в сю жетах рисунков
и надписях.

1 Из коллекции Балдаева Д. С.
 I

Глава VII. 185

П оэтому мож но рассматривать татуировки не столько как

личностны е, сколько как групповые ценности, подчеркиваю щ ие
принадлеж ность подростка к конкретной преступной группе.
С ледовательно, в татуировках униф ицирую тся групповые уста­
новки, идеалы, что способствует выработке единого для всех чле­
нов группы ти па поведения.
Т аким образом, татуировки влияю т на сплоченность преступ­
ной группы с двух сторон: во-первы х, со стороны процессуаль­
ной (деятельностной), объединяя и сплачивая группу на основе
совм естной деятельности — татуирования; во-вторых, со стороны
содерж ательной (идейны м и нравственны м содерж анием, отраж а­
ю щ имся в рисунках и надписях на теле), прелом ляю щ ейся в
групповом созн ан и и несоверш еннолетних. Оба эти аспекта необ­
ходимо рассматривать в единстве при изучении групповой пре­
ступности подростков и ю нош ей.
В озникла и сущ ествует целая индустрия н анесения татуиро­
вок. Д аж е в «зонах» традиционные средства и способы нанесения
татуировок (иголка, чернильны е перья, циркули, струны гитары,
механические бритвы , заранее изготовленны е клиш е), подручные
красители (тушь, ж ж еный каучук, кирпичная пыль, паста ш ари­
ковых ручек и т.п.) отходят в прош лое. Если нужно, то вы писы ­
вают и доставляю т, хоть в «Бутырку», за солидны е деньги совре­
менны е красители, автом атизированны е средства нанесения ри ­
сунков. К ак свидетельствует история мест социальной изоляции,
для н ан есени я татуировок элите преступного мира «выписывают»
и доставляю т в «зоны» классны х худож ников1. Если преступный
мир сумел организовать «воровскую сходку» в той же «Бутырке»,
наделавшую много ш ума2, то «протащить» в «зону» н а время ху­
дож ника, перевести его из «зоны» в «зону» труда не представляет.
«После п освящ ени я в «воры в законе» Варяг сделался грандом
преступного м ира и поднялся н а самую верхнюю ступень. В
одной из воркутинских зон за хулиганство и дебош отбывал свой
срок известны й художник, которы й за пайку делал трафареты и
накалы вал осуж денны м пальцы . Правдами и неправдами, вос­
пользовавш ись деньгами общ ака, Варяг добился того, чтобы ху­
дож ника перевели к ним н а зону, которы й тотчас получил могу­
чее покровительство. Имение» он сотворил самую главную накол­
ку в его ж и зн и, которая возвы сила его над прочими зеками:
крест, а над ним два парящ их ангела»3.

1 Цепеш В. Не лезь в «Бутырку» / / Комсомольская правда, 1995, № 32.

2 Кислинская JI. Сходняк в Бутырке как апофигей недоразвитого капитализма
/ / Московский железнодорожник, 1994, № 32.
3 Сухов Е. Я — вор в законе. М., 1995, с. 14.
186 В.Ф . Пирожков

«На воле» н ан есен и е лю бы х татуи ровок не представляет

труда, поскольку во м ногих городах оф и ц и ал ьн о существуют
тат-кабинеты, где в стерильны х условиях м астера своего дела
«творят красоту» н а человеческом теле. О дн ако это требует су­
щ ественны х денеж ны х затрат. П оэтом у в стихийны х кр и м и ­
нальны х группах, дворовы х ком п ан и ях п о-п реж н ем у и сп ользу­
ю тся кустарные способы и средства н ан есен и я татуировок. Ш и ­
роко использую тся способы перевода н а тело сю ж етов и карти ­
н ок из иллю стрированны х ж урналов. П одросток, делаю щ и й н а ­
колку сам остоятельн о, использует в этих целях зеркало. О днако
н аиболее расп р о стран ен о взаи м н ое татуирование в группе. О бъ­
ясн яется это тем , что не все сп особн ы в один очку переносить
эту болезненную пр (одим пример других, элем ен т состязатель­
н ости , подбадривание, пом огаю щ ее преодолеть страх. К роме
того, одном у трудно найти и изготовить орудие татуи рован ия,
раздобы ть красители. Не все умею т рисовать. Н евозм ож но
такж е н ан ести себе татуировку н а сп и ну, бока, ягодицы . С леду­
ет учесть и то, что одном у делать татуировку просто н еи н тер ес­
но.
Т атуировки использую тся в органах м и лиц и и для идентифи­
кации личности, в процессе расследован ия — для опознания.
П ри этом учиты вается не только содерж ание ри сун ков, н ад п и ­
сей, зн ако в, но и качество н ан есенн ы х татуировок. Ч ем выш е
их качество, тем вы ш е п олож ен ие п равонаруш ителя в группо­
вой иерархии.
Мотивы удаления татуировок. Н есоверш ен н ол етн и е п о -р а з­
ном у отн осятся к н ан есен н ы м татуировкам . В начале он и и сп ы ­
ты ваю т чувство превосходства н ад другим и, гордятся свои м и та­
туировкам и, затем п ривы каю т к ним . Это отн оси тся к ли ц ам ,
добровольно н ан есш и м татуировки. П о н и м ан и е вреда, п р и ч и ­
н ен ного этой процедурой, обы чн о приходит сл и ш ком поздно.
М ногие ж е, кто сделал н аколки «по глупости» и ж алеет об
этом , бы стрее приходят к выводу о необходим ости избавиться
от них. Те же, кто был татуирован н аси льн о, с сам ого н ачала
озабочены тем , к а к и збавиться от п озорного клейм а. Все это
требует изучения и зн ан и я м отивов, по которы м подростки
хотят избавиться от татуировок (см. таблицу 7.3).
Т абли ца 7.3. Мотивы избавления от татуировок
М отивы избавления от татуи ровок % Ранг
Татуировки являются демаскирующим признаком 24,4 1
Недоволен качеством нанесенных татуировок 20,0 3
Глава VII. 187

М отивы избавления от татуировок % Ранг

Недоволен содержанием татуировок 13,3 4
Считаю аморальным иметь татуировки 10,6 5
Татуировки вызывают насмешки окружающих 8,9 6
Затрудняюсь ответить 22,8 2
И з таблицы видно, что около 20% (10,6 + 8,9) подростков
хотят избавиться от татуировок по моральным соображениям. Они
испы ты ваю т чувство стыда или состояние диском ф орта, попадая
в новую среду и оказавш ись в центре вни м ани я окружающих.
Д ля этих лю дей татуировки становятся серьезны м препятствием
при адаптации в новом учебном или трудовом коллективе. Их
сторонятся окруж аю щ ие, им не доверяю т. Это вызывает ко н ­
ф ликты , протесты, грубость, тяж елы е переж ивания.
Н есоверш енн олетн ие пы таю тся избавиться от татуировок и
потому, что о н и вы зы ваю т не просто н асторож ен ность, а на­
смешки окружающих, особ ен н о если татуировки н осят унизи­
тельный и оскорбительный характер (татуировки -клейм а). Если
н евозм ож н о избавиться от таких татуировок, то их переделы ва­
ют, п ы таясь скры ть их ун изи тельн ы й характер.
С вы ш е 24% н есоверш ен нолетни х стрем ятся убрать татуи­
ровки потом у, что он и д ем аски рую т (м или ци я сразу «рисует») и
м еш аю т дальн ей ш ей кри м и н ал ьн ой деятельности. Выводя тату­
и ровки, н есоверш ен н олетн и е и молодеж ь стрем ятся избавиться
от такой явной и очевидной улики, свидетельствую щ ей о п ри н ад ­
леж н ости ее носителя к кри м и н альн ом у миру.
Следует особо сказать о тех, кто недоволен качеством (20%) и
содержанием (13,3%) татуировок. Каждый третий из обследован­
ных пы тался свести «неудачные» татуировки и нанести новые,
более яркие, модные, оригинальны е или же «подправить» старые
с учетом изм енивш егося статуса в преступной группе.
22,8% обследованны х затруднились указать кон кретн ы е м о­
тивы удаления татуировок. О дн ако беседы с ним и показы ваю т,
что таких м отивов н есколько, они как бы выступаю т в ком ­
плексе. М ы уже рассм отрели вы ш е эти мотивы (запоздалое чув­
ство сты да, неудобство, п о н и м ан и е вреда от н ан есенн ы х татуи­
ровок и ж елани е и сп равить п олож ен ие, недовольство качеством
нан есенн ы х татуировок, ж елани е см ы ть позор от н ан есенны х
«нахалок», недовольство качеством и содерж анием татуировок и
др.). Зн ая о тн о ш ен и е несоверш ен нолетни х к н ан есенн ы м тату­
ировкам , м ож но более э ф ф ек ти в н о вести проф илактическую
работу. Т ак, публичны й рассказ человека, испы ты ваю щ его м о ­
ральны е и бы товы е страдани я от татуировок, мож ет предостере­
188 В .Ф . Пирожков

гаю щ е п одействовать н а п одростков, пы таю щ ихся н ан ести себе

татуировки. К л асси ф и кац и я несоверш ен нолетни х и молодеж и
по отн ош ен и ю к н ан есенн ы м татуировкам позволяет вести
д и ф ф ерен ц и рован н ую работу по пропаганде удаления татуи ро­
вок, предупреж дать п рим ен ен ие методов их вы веден и я, опасны х
для здоровья.
Способы удаления татуировок. С ущ ествую т три «класси чес­
ких» группы сп особов удаления татуировок:
1. Х ирургические (различны е способы и ссечени я соответст­
вую щих участков кож и).
2. Э лектрические (погруж ение в кож у иглы, со еди н ен н ой с
отрицательны м полю сом батареи).
3. Х им ические (н ати ран и е кож и разли чн ы м и хи м и чески м и
вещ ествами и др.).
В н астоящ ее время для удаления татуировок использую тся
лучи лазера, другие щ адящ ие методы и средства.
Реш ив удалить татуировку, н есоверш ен н ол етн и е и м оло­
деж ь редко, к сож алению , обращаются за квалифицированной ме­
дицинской помощью. Прежде всего он и не знаю т, куда мож но
обратиться. К ром е того, не во всех м еди ц ин ских учреж дениях
такие оп ерац и и вы полняю тся. П оэтом у подростки и молодеж ь
возлагаю т свои надежды на «друзей» и зн аком ы х, прибегая к
варварским (без об езболиван и я) способам вы ведения татуи ро­
вок. Н ередко они пы таю тся вы ж ечь (!) татуировки с пом ощ ью
каленого ж елеза, головок сп и чек, горящ ей п ап иросы ; н атираю т
татуированны е м еста м арган цовкой , каустической содой, трих-
лоруксусной кислотой, тан и н о м , вы резаю т лезви ем бритвы ,
ш лиф ую т кож у наж дачной бумагой и др. Все эти способы о с­
тавляю т зам етны е рубцы , обезображ иваю т тело.
С вязан о это с тем , что среди н аселени я ш и роко р асп ро­
странены способы сам олечен ия, при этом молоды е н есерьезно
отн осятся к своем у здоровью , а в закры ты х и справительны х и
воспитательны х учреж дениях есть и ещ е одна п р и ч и н а — н ед о­
верие подростков и молодеж и к ад м и н истрац ии учреж дения.
И нтересен тот ф акт, что в м осковски й институт красоты о б ра­
щ аю тся м уж чины , которы х более всего б есп окоят об лы сени е и
наличие татуировок. П розрени е приходит с опозданием .
Все это свидетельствует о том , что недостаточно ведется р а ­
бота по р азъ ясн ен и ю оп асн ости сам остоятельн ого вы ведения
татуировок для здоровья человека. Э то отн оси тся не только к
колон иям и сп ец и альн ы м образовательны м учреж ден и ям , н о и
к общ еобразовательны м ш колам , арм ей ски м п одразделен иям ,
где молодеж ь тож е н ан оси т и вы водит татуировки.
Глава VII. 189

Н ельзя сбрасы вать со счетов и такой психологический фак­

тор, как п р и вы кан и е человека к своей наколке. У части людей
возникает, развивается и н ач и н ает действовать механизм психо­
логической защиты, своеоб разн ая «броня», делаю щ ая их н едо­
ступ н ы м и н асм еш к ам и лю боп ы тн ы м взглядам окруж аю щ их.
Т акие лю ди не реагирую т н а различны е воспитательны е меры.
Чтобы не бы ть од и н оки м и в этом отн ош ен и и , эти подростки и
молодеж ь побуж даю т других п овторять их ош ибки.

Лабораторная работа
Т ема: Татуировки в системе ценностей криминальной среды
несовершеннолетних
Задание
1. Путем ан кетн ого оп р о са 100 ш к ольн и к ов и учащ ихся
сп ец и альн ы х образовательны х учреж дений вы яви ть степень рас­
п р о стр ан ен н о сти татуи ровок в среде несоверш ен нолетни х и их
о тн о ш ен и е к ним .
2. С обрать, оп исать и кл асси ф и ц и ровать 30 татуировок в
виде аббревиатур, н ад п и сей -и зр еч ен и й , рисун ков, сим волов,
перстней.
3. О ф о р м и ть п олученны е д ан н ы е отчетом и о результатах
долож ить н а п ракти ч еском зан яти и .
 Глава VIII.
Уголовный жаргон в среде несовершеннолетних

1. Понятие уголовного жаргона

Исторический экскурс. С ущ ествование «своего» язы к а (воен ­
ного, сп орти вн ого, научного, торгового, м еди ц ин ского и т.п.)
является одной из соц и альн о-п си хологи чески х законом ерн остей
ф у н кц и о н и р о в ан и я различны х социальны х и п роф ессион альн ы х
групп и слоев населени я. В уголовном мире тоже сущ ествует
свой язы к, п р о явл яю щ и й ся в ф орм е воровского (тю рем ного)
ж аргона («воровской речи», «блата», «блатной музыки»,
«фени»). У головны й ж аргон — не случайность, а законом ерн ое
явлен и е, отражающее специфику субкультуры преступной среды,
степень ее организованности и профессионализма. У головный
ж аргон — явлен и е меж дународное. О н родился и развивается
вместе с преступностью . И м еется м ного и сследований по исто­
рии в о зн и к н о в ен и я, разви тия и ф у н кц и о н и р о в ан и я уголовного
ж аргона, а такж е различны х словарей и сп р ав о ч н и к о в 1.
О дн ако в со ц и альн о-п си хологи ческом плане эта проблем а
ещ е д остаточн о не исследовалась. У головны й ж аргон — н еи з­
беж ны й атрибут кри м и н ал ьн ой субкультуры, но это не озн ач а­
ет, что с ним не надо бороться. Ч тобы успеш но вести борьбу с
уголовны м ж аргоном , необходим о изучить зак он ом ерн ости его
развития.
Исторический экскурс. С ущ ествую т различны е п редполож е­
н и я о происхож дении уголовного и, в частности, воровского
язы ка. Н аиболее известн а гипотеза о том, что в осн ове воров­
ского ж ар го н а леж и т язык офенский, ранее уп отреблявш ийся
о ф ен ям и (их назы вали такж е ходебщ икам и, каньчуж никам и,
кор о б ей н и к ам и , прасолам и) — м елким и торговцам и, ходивш и ­
ми по д ер евн ям с и кон ам и , лубочны м и изделиям и и другими
м елким и товарам и.

1 Балдаев Д.С., Белко В.К., Исупов И.М. Словарь тюремно-лагерно-блатного

жаргона. М., 1992; Блатная музыка. Словарь жаргона преступников. М.,
1923; Блатная музыка. Словарь воровского языка. М., 1927; Вакутин Ю.А.
Словарь жаргонных слов и выражений. Татуировки. Омск, 1979; Гросс Г.
Руководство для судебных следователей. М., 1987; Леонтьев А.А., Шахна-
рович А.М., Блатов В.И. Речь в криминалистике и судебной психологии.
М., 1977; Максимовский Э. Империя страха. М., 1991; Мильяненков Л.А.
По ту сторону закона. Энциклопедия преступного мира.
С.-Пб., 1992; Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи. Крими­
нальная субкультура. Тверь, 1994.
 \

Глава VIII. 191

Зн ачит, не случайно в соврем ен ном воровском язы ке встре­

чаю тся м н оги е слова, отн осящ и еся к язы ку оф ен ей . Д а и сам
воровской ж аргон им енуется «феней», а говорить н а ж аргоне —
«по ф ен е ботать». О днако следует им еть в виду, что в процессе
развития воровского и уголовного ж аргона он обогащ ался за
счет других «искусственны х» язы ков, которы м и п ользовались и
пользую тся разли чн ы е зам кнуты е группы населени я.
П олагаю т, что при в о зн и кн о в ен и и уголовного ж аргона в
него вош ло м ного слов из п роф есси он ал ьн ого язы к а м оряков,
которы й в известной мере интернационален, а такж е из язы ков
разны х народов. О тмечается, н ап рим ер, си льн ое влияни е н а
него восточных языков, а такж е еврейского и цыганского1.
В .Челидзе прослеж ивает связь оф ен ского язы к а с ж аргоном
музы кантов и актеров — лабужским диалектом. Н априм ер, хи-
лять — гулять, идти (ср. оф ен ски й : похлил — пош ел), кл е­
вый — хорош ий (совпадает с о ф ен ск и м ), хилы й — плохой
(такж е совпадает), леха — муж ик (ср. оф ен ски й : лох —
м уж ик)2.
В воровской язы к вош ли и слова из языка нищих, такж е
связан н о го с язы ком оф ен ей в такой степени , что «...благодаря
обилию слов этот язы к позволял вести разговоры не только на
узкоп роф есси он альн ы е темы. С обствен н о воровской язы к, по-
видимому, более п роф есси он ален , хотя, кон еч н о, в его словаре
есть слова для ведения и бы товы х разговоров»3.
Судить о степени развитости воровского ж аргона трудно,
поскольку им ею щ иеся словари отраж аю т л и ш ь часть язы ка, к о ­
торы м пользую тся уголовны е элем енты . С ловари свидетельству­
ют ли ш ь о том , в какой мере исследователи и сотрудники право­
охранительных органов знают этот язык, а не о практи ческом его
состоян ии . В озмож но, это «лиш ь отголоски того язы ка, к о то ­
рым пользую тся вы сш ие слои воровского м и ра и которы й н е ­
доступен исследователям»4.
Н а развитие воровского ж аргона сильн ое влияни е оказали
заим ствованны е из русского язы к а вульгаризмы. Н о сводить во­
ровской я зы к к вульгаризмам, к н ен орм ати вн ой л екси к е нельзя.
П оп о л н яясь за счет других «естественных» и «искусственны х»
язы ков, он способствовал создан и ю язы ков разли чн ы х п реступ ­
ных сообщ еств, не отн осящ ихся к ворам в законе. Н а развитии

1 Челидзе В. Уголовная Россия. М., 1990, с. 88-89.

2 Там же, с. 89.
3 Там же, с. 90.
<1 Там же, с. 91.
192 В.Ф . Пирожков

уголовного ж ар го н а в настоящ ее врем я отразились, с одной сто­

рон ы , п р о ф есси о н ал и зац и я преступности, п оявлен ие о рган и зо­
ван ной и коррум пи рован ной п реступности, а с другой — ее
вульгаризация. П о к а эта проблем а изучается слабо.
Функции уголовного жаргона. У головны й ж аргон имеет
м ного общ его в зак он ом ерн остях и развитии с другим и видами
п р оф есси он альн ы х язы ков. И в то ж е врем я отличается от них
своим ам оральн ы м содерж анием и кри м и н ал ьн ы м и ф ун кц и ям и .
Аморальность уголовного ж аргона вы текает из ам оральности
сам ой п реступной деятельности и преступного образа ж изни.
В аж нейш ая ф у н кц и я уголовного ж аргона — заш и ф ровк а м ы с­
л ей и тем сам ы м обеспечение живучести преступного сообщества.
Это достигается п остоян н ы м д и н ам и зм ом уголовного ж аргона
(п о сто ян н ы м и и зм ен ен и ям и в нем , н еп реры вн ы м обновлением
его словаря). К ром е того, в уголовном ж аргоне м ного с и н о н и ­
мов. Н апри м ер, для об означени я ум ения говорить н а воровском
ж аргоне употребляю тся к а к си н о н и м ы слова и вы раж ения: «по
ф ен е ботать», «курсать», «куликать п о-свой ски », «блатыкаться»,
«наблатоваться» и др. Д ля о б озн ачен и я проститутки имеется
о коло 180 тер м и н ов, стукача (дон осчика) — свы ш е 125, гра­
бить — около 80, красть (воровать) — 128 и т .п .1.
В ладение уголовны м ж аргоном всегда исп ользовалось н есо ­
вер ш ен н о л етн и м и и м олодеж ью к а к средство самоутверждения в
преступной среде, п одч ерки ван и я м ним ого превосходства сооб ­
щ ества преступ н иков над другим и лю дьми. О н возн и к и из объ­
ективн ой необходим ости распознавания «своих» и выделения их
в особую «касту», противостоящ ую законоп ослуш ны м граж да­
н ам 2. В этом уголовны й ж аргон по своим ф ун кц и ям схож с та­
туировкам и.
О дной из важ н ей ш и х ф у н кц и й уголовного ж аргон а явл яет­
ся обнаруж ение с его п ом ощ ью л и ц , которы е хотели бы про­
никнуть в кр и м и н ал ьн ое сообщ ество. В. Ч елидзе назы вает этот
процесс иерархической диагностикой. П оэтом у в определенны е
м ом енты употребляется л и ш ь часть всего словаря, что п озвол я­
ет «изобличать» п одосланны х властям и агентов, изучивш их
общ ие осн овы язы ка, но не зн аю щ и х всех его тон костей в д а н ­
н ы й м о м ен т3. Те, кто ли ш ь заим ствую т воровски е обы чаи, вы ­
давая себя за закорен елы х «воров в законе», бы стро п ровал и ва­

1 См. Словарь тюремно-лагерно-блатного жаргона. Авторы-составители Бал-

даев Д.С., Белко В.К., Исупов И.М. М., 1992, приложение 1.
2 Гросс Г. Руководство для судебных следователей. М., 1897; Ягич. Тайный
язык среди славян. Спб., 1895.
3 Челидзе В. Уголовная Россия. М., 1990, с. 492.
Глава VIII. 193

ются н а таком язы ковом эк зам ен е, т.к. не зн аю т исти нн ы х и н ­

ф о р м ац и о н н ы х связей , действую щ их в п реступном мире сегод­
ня.
З н ан и е воровского ж аргона необходим о и для отраж ения
внутригрупповой иерархической структуры. К аж дая «каста» имеет
здесь свое название. О бозначая каж дого члена сообщ ества тер ­
м инам и ж аргона, м ож но сразу определить и п рави л а их п оведе­
н ия, права и о б язан н ости , систем у взаи м оотн ош ен и й с н и м и ,
привилегии и ан ти при вилегии , что такж е отраж ается в словаре.
У головны й ж аргон вы п ол н яет ф ун кц и ю обслуживания пре­
ступной деятельности. Это его главное н азн ачен ие. О сновн ая
терм ин ология в нем обозначает содерж ание и характер кр и м и ­
нальной деятельн ости , предметы и орудия п реступ лен и я, ситуа­
ции и объекты преступного посягательства, субъектов преступ­
ной д еятельн ости , методы и сп особы соверш ен и я преступле­
ний, сп особы сокры ти я следов преступлений и ухода от уголов­
ного преследования и т.п.
И, н ако н ец , уголовны й ж аргон призван обеспечить внутрен­
нюю жизнь криминального сообщества, связан ную с дележ ом д о ­
бычи, создан и ем «общ его котла», распределением из него благ,
проведением врем ени, развлечен иям и , половы м и отн ош ен и ям и ,
разреш ением сп оров между членам и п реступной группы и
между кр и м и н ал ьн ы м и группировкам и («разборкам и»), а такж е
взаи м оотн ош ен и я с представителями власти, представителям и
правоохранительны х орган ов и т.п.
Т аким образом , уголовны й ж аргон призван разрешить ком­
муникативные ситуации, в озн и каю щ и е в кри м и н ал ьн ом со о б щ е­
стве в связи с разн ы м и ж и зн ен н ы м и ситуациям и: подготовкой
и соверш ен ием преступлений, сокры ти ем следов, сохранением
в гайне от п осторон ни х преступны х н ам ерен и й , вы явлением
п рони кш их в кри м и н альн ую среду агентов п равоохранительны х
органов, обесп ечен и ем отдыха и развлечений и т.п. Все это го­
ворит о том , что уголовны й ж аргон является «полноценны м »
средством об щ ен и я и со об щ ен и я и н ф орм ац и и в преступной
среде, накопителем , хранителем и передатчиком следую щ им п о ­
колениям кр и м и н ал ьн ого оп ы та и кри м и н ал ьн ы х традиций,
норм, ритуалов и других атрибутов п реступного мира.

2. Изучение уголовного жаргона

Цели изучения уголовного жаргона. Теоретический аспект
и |учсния уголовного ж аргона, его в о зн и кн о в ен и я, развития и
ф у н кц и о н и р о ван и я необходим д ля п си холи н гви сти ки , сем асио-

I \ М1Ч|
194 В.Ф. Пирожков

логии и см еж ны х с н им и наук о я з ы к е 1. Это п озволяет более

глубоко раскры ть общ ие закон ом ерн ости речевой деятельности,
а такж е роль си гн алов и си м волов в этой деятельности.
Практическое значение и зучения уголовного ж аргона заклю ­
чается в том , что по его расп ростран ен н ости м ож но изучать
уровень развития преступности в стр ан е2, судить о степени ее о р ­
ган и зо ван н о сти и п роф есси он ал и зац и и . Чем лучш е орган и зова­
н а преступность, чем о н а корп орати внее, тем больш е потреб­
н ость преступны х сообщ еств в собствен н ом язы ке, тем быстрее
развивается уголовны й ж аргон.
П р о ф есси о н ал и зац и я преступ н ой д еятельн ости , п оявлен ие
новы х видов кр и м и н ал а отраж аю тся прежде всего в словаре. По
изм ен ен и ю словарн ого состава м ож но судить об и зм ен ен и ях,
происходящ их в характере преступности, п оявл ен и и новых
видов преступного пром ы сла, новы х кри м и н альн ы х сообщ еств
и категорий преступ н иков, о новы х способах соверш ен и я п ре­
ступлений, об изобретении предм етов и орудий преступной д е­
ятельн ости , сп особ ов сокры ти я следов и т.п. П оявл ен и е, н ап р и ­
мер, таких тер м и н ов, к ак «апельсин», «лавруш ник» свидетельст­
вует о серьезны х процессах в среде «воров в законе»: п оявлении
«воров в законе», не п рош едш их воровского стаж а, не имею щ их
заслуг перед «воровским общ еством », «скороспелых», купивш их
«воровское звание» за деньги (чащ е всего это представители
грузинской н ац и он ал ьн ости в воровском сообщ естве); п оявл е­
н ие о р ган и зо ван н ы х преступны х групп сп особствовало п оявл е­
н ию таких тер м и н ов, как «автоматчик», «пехотинец», об озн а­
чавш их рядовы х членов группы , рост террори зм а — терм ин а
«киллер» (н аем н ы й убийца) и т.п.
У головны й ж аргон — важ ное средство изучения психологии
личности и групп преступников. П о и зм ен ен и ям в словаре мож но
сделать заклю чен и е об и зм ен ен и ях, п роисходящ их в разны х
преступны х группах, и зм ен ен и ях иерархии тех или ины х «каст»
п реступ н иков. Т ак, п оявлен и е коррум п и рован н ой преступности
привело к п о явл ен и ю распростран ен ны х на Западе терм ин ов
уголовного ж аргона: «кры ш а», «крестны й отец», такси стской
м аф ии — «бомбилы» и т.п. П о уголовном у ж аргону м ож но су­
дить о д и н ам и к е основны х воровских идей, п оявл ен и и новы х
воровских зако н ов, реш ен и й воровских сходок или их тр ан с­

1 Леонтьев А.А., Шахнарович А.М., Блатов В.И. Речь в криминалистике и

судебной психологии. М., 1977.
2 Иванова И. Мордогляд как зеркало уголовного мира. / / Очная ставка. 1994,
№ 4.
 *

Глава VIII. 195

ф орм ации. Т ак, м ерой бы строго реагирован и я воровского сооб ­

щ ества н а новы е способы д ей ствий п равоохранительны х орга­
нов стал «наказ» (закон , п ри н и м аем ы й лю бы м и трем я «ворами
в законе» и обязательны й для всех ч ленов сообщ ества).
П о степени владения уголовны м ж аргоном м ож но изучать
психологию ли ч н ости кон кретн ого п реступ н и ка (заклю ченн ого,
осуж денного), определять его п рин адлеж н ость к оп ределен н ом у
преступному сообщ еству (ворам , грабителям , рэкети рам , н а ­
си льн и кам , м о ш ен н и кам , н арком ан ам , бомж ам и т.п .), и м ею ­
щему свои установки и отн ош ен и е к закону, правилам ч елове­
ческого общ еж ити я, м оральны м ц ен ностям ; степ ен ь его кр и м и ­
нальной зараж енности; внутреннее отн ош ен и е д ан н о го субъекта
к труду, д и сц и п л и н е, государственной и частной собствен н ости ,
к другим лю дям , представителям власти и правоохранительны х
органов и т.п. П о индивидуальном у словарному запасу м ож но
такж е охарактеризовать м икросреду, социальную группу (банду,
«команду», «стаю», «бригаду» и т.п.), членом которой является
д ан ны й подросток или м олодой человек, ее н орм ы , ц ен ности,
установки.
Изучая ж аргон несоверш ен нолетни х и молодых п равонару­
ш ителей, м ож но п онять их взгляды н а ж изн ь, особ ен н ости д е­
ф орм аци и л и ч н о сти , отн ош ен и е к своим соц и альн ы м о б я зан ­
ностям. П рослеж ивая д и н ам и ку развития ж аргона н есоверш ен ­
нолетних и молодеж и, м ож но ясн ее представить те социальные
процессы, которы е им ею т м есто в их среде и п итаю т их п р о ти ­
воправное поведение, а такж е вы работать кон кретн ы е меры
борьбы с преступностью . Н ельзя забы вать, что уголовны й ж ар­
гон, как и лю бой язы к, н оситель тради ци й , оп ы та, культуры с о ­
циальной общ н ости , в д ан н ом случае — носитель криминальной
субкультуры.
З н ан и е уголовного ж аргона пом огает понять психологию
конкретны х групп преступников. Ведь одна и з ф у н к ц и й уголов­
ного ж аргона — стрем ление придать характер кастовости (к л а­
новости) ж изн и и преступной деятельности, обособиться от
•чужих». Н еобходимо н ап ом н и ть сотрудникам п равоохран итель­
ных органов, ли ц ам , зан яты м п роф илакти ческой работой, р а­
ботникам закры ты х исправительны х и воспитательны х учреж де­
ний, что н езн ан и е уголовного ж аргона мож ет отри цательно от-
1>пж ться н а эф ф екти вн ости их деятельности. Н есведущ ий ч ело­

век ничего не пойм ет и з таких случайно услы ш ан н ы х в тр ан с­

порте слов, к ак чердак, консуль, нутряк, ш о п н и к , пеха, скула,
Квин и т.п. Н о проф ессион алу это м ногое скаж ет о п реступни-
квч карм анниках, о том , к како й «масти» п рин адлеж и т ю ны й
196 В .Ф . Пирожков

преступник. У слы ш ав слова: бан , отвертеть два угла, п роф есси ­

онал определит, что перед ним воры , п ром ы ш ляю щ и е н а в о к ­
залах краж ам и чем оданов. У слы ш ав н а перем ене в ш коле в раз­
говоре п одростков такие слова, к ак «все н а взлетн ой полосе»,
«хумер», «калики», «ш ирево», «ш пильки», педагог долж ен п о ­
нять, что подростки приготови лись к употреблению н аркоти ков
посредством и н ъ екц и и в вены , зн ач и т, надо усилить контроль.
Изучение уголовного жаргона — предмет особого педагогичес­
кого исследования. И зучение уголовного ж аргона сходно с ан а­
л изом речевы х о ш и б о к учащ ихся преподавателем русского (н а­
ц и он альн ого) язы ка. Т акой ан ал и з п роводится не для того,
чтобы сам ом у п овторять ош и б ки учащ ихся (в наш ем случае —
уп отреблять уголовны й ж аргон в своей речи), а чтобы воспитать
у них культуру речи.
К ак изучать распространенность уголовного ж аргона в под­
ростковой среде? Здесь п ом ож ет п остоян н ое фиксирование слов
и выражений, употребляем ы х н есоверш ен н олетн и м и , которы е
м ож но бы ло бы отнести к терм и н ам уголовного ж аргона, с п о с­
ледую щ им п оиском их зн ач ен и й в словарях уголовного ж арго­
на. При этом надо пом нить, что зн ачительн ая часть таких слов
заи м ствован а и з разговорного язы к а и вне кон текста ко н к р ет­
ного речевого о б щ ен и я не и м еет ж аргонн ого зн ач ен и я. Н а п р и ­
мер, «шуба» и есть ш уба, а «вилы» — хозяй ственн ы й и нстру­
мент. На сам ом деле в вы раж ен и и «пока шубы нет» речь идет
о том , что о п асн ости нет, «вилы п оявились» — приближ ается
опасность. То ж е сам ое — «колеса», которы е н а русском язы ке
и есть колеса, н о у уголовн и ков — б оти н ки , обувь, ноги, глаза,
а у н ар ко м ан о в — н аркоти ч ески е таблетки.
У головны й ж аргон отличается вы сокой приспособляемостью
к социальной действительности, о чем свидетельствует больш ое
количество си н о н и м о в в его структуре, их п остоян н ое п оп ол н е­
ние.
П одростковая преступность п остеп ен н о, к ак и взрослая,
п р оф ессион али зи руется, поэтом у и уголовны й ж аргон посте­
п ен но приобретает характер профессионального языка. Его сл о ­
варны й состав составляется из слов, принадлеж ащ их к разны м
язы кам , д иалектам , сленгам , отличаю щ ихся н аи больш ей яр к о с­
тью и образн остью звучания. Р азвитие и н тернаци он альны х с в я ­
зей в преступном мире, выход россий ской преступности на
меж дународную арену не могли не отразиться н а развитии уго­
ло вн о го ж аргона. У старелы м оказался терм ин «И ван», о б озн а­
чавш ий главаря банды ; в настоящ ее время преим ущ ественно
используется и н остран н ы й терм и н «босс» (от англ. boss — хозя­
Глава VIII. 197

ин, ш еф , ш и ш ка; от нем . der Boss — хозяи н , зап рави л а к ак о й -

то о р ган и зац ии ); вместо терм и н а «кореш » (друг, о д н о к аш н и к)
употребляется «кент» (п редполож ительно от нем . kennen —
знать, kent — зн аком ы й , известн ы й , не требую щ ий изучения;
от англ. kind — род, сем ейство, родной).
П ри изучении уголовного ж аргон а следует им еть в виду, что
он содерж ит несколько структурных пластов:
— вы раж ения и терм ин ы , одн оврем ен н о уп отребляем ы е в
молодеж ном сленге и уголовном ж аргоне;
— вы раж ения и терм ин ы , одн оврем ен н о уп отребляем ы е в
повседневном общ ении в разн ой кри м и н ал ьн ой н ап равлен ности
группах несоверш ен нолетни х и молодеж и (воровской ж аргон,
жаргон рэкети ров, проституток, м ош ен н и ков, грабителей, р аз­
б о й н и ко в и т.п.);
— вы раж ения и терм ин ы , употребляем ы е кри м и н ал ьн ы м и
элем ентам и в воин ской среде (воен н о-уголовн ы й ж аргон);
— вы раж ения и терм ин ы , уп отребляем ы е н есоверш ен н ол ет­
ними и молодеж ью , н аходящ и м и ся в местах соц и альн ой и зо л я­
ции (тю рем ны й ж аргон);
— вы раж ения и терм ин ы , уп отребляем ы е в «элитарной»
преступной среде (язы к м аф иози и коррум пи рован ны х эл е м ен ­
тов).
П риводим ы е ниж е терм ин ы воен но-уголовн ого ж аргона и с­
пользую тся чащ е всего в учебны х подразделениях вооруж енны х
сил и свидетельствую т о том , н аск олько ш и роко распростран ен
он среди молодежи:
1. К урок — курсант, рядовой учебного подразделения
2. Д ятел — курсант, в н ачале службы стоящ и й н а боевом
посту. П роизош ло от того, что н а каж ды й ш ум, о к р и к мож ет
ответить очередью , «дробью»
3. С олобон — солдат с м ом ента п ризы ва до первых ш ести
месяцев службы
4. М олодой — солдат от 6 мес. службы до 12 м есяцев
5. Ч ерпак — срок службы от 12 до 18 м есяц ев
6. Д ед — срок службы от 18 до 24 м есяцев
7. Д ем бель — солдат после выхода п ри каза м и н и стра об о ­
роны до ф акти ч еского увольн ен и я в запас
8. Р убонок — солдат, стрем ящ и й ся получить лы чки сер ж ан ­
та без зан яти я соответствую щ ей долж ности
9. К усок — солдат, зан и м аю щ ий ком андную долж ность (от­
деление, расчет, эки паж )
10. Зам о к — солдат, зан и м аю щ ий долж ность зам. ком.
извода (старш ий серж ант)
198 В.Ф . Пирожков

11. С верч (серчек) — военнослуж ащ ий сверхсрочной служ­

бы, зан и м аю щ и й ком ан дн ы е долж ности в зван ии от рядового
до старш ины
12. П рапор — то же сам ое, но в звании п рап орщ и к
13. Рекс — воен нослуж ащ и й отдельной ком ен дантской
роты
14. М ент — военнослуж ащ ий суточного п орядка, заступи в­
ш ий н а охрану гауптвахты
15. Губарь — воен нослуж ащ и й , содерж ащ ийся н а гауптвахте
в д и сц и п л и н ар н о м порядке
16. Ж ули к — то же сам ое, только содерж ащ ийся н а гауп­
твахте за со верш ен н ое преступление (м ера п ресечени я)
17. С оляра — общ ее н аи м ен ован и е военнослуж ащ их сухо­
путных войск в подразделениях Д Ш и ВДВ
18. Береты — общ ее н аи м ен ован и е военнослуж ащ их эл и т­
ных сп ец п одразделений
19. О гурец — воен нослуж ащ и й п огран вой ск
20. Голубой — в о и н -д есан тн и к
21. Руль — воен нослуж ащ и й , водитель воен ной м аш ины
22. Х обот — наводчи к оруж ия боевой м аш ины
23. Пахан — зам. ком . разведгруппы , второй ч еловек после
ком ан ди ра, зн аю щ и й п олностью задачу группы
24. С кр и п ач (м узы кант) — радист разведгруппы , как п рави ­
ло работаю щ ий н а станц и и ти п а Р - 105
25. П о р тя н к а — военнослуж ащ ий, вы п олн яю щ и й ф ун кц ии
коп терщ ика
26. Л и ш ен и е девствен ности — первы й трехсуточны й развед-
выход с преодолением р асстоян и я не менее 150 км
27. Ш м урдяк — н и к чем н ы й человек, ни в чем себя не п ро­
яви вш ий
28. Д ундарь — то же сам ое что и ш м урдяк, только безвред­
ный
29. Хомут — собрат по оруж ию , обращ ени е к ак к равному.
П розви щ а в разведподразделении даю тся и склю чительно за
л и ч н ы е качества, п ри м ен ен и е, и сп ользован и е ф ам или й в п ро­
звищ ах не допускается
30. Чучело — то же сам о,е что и чуш ка, зачуханы й
31. Ч м о (чм ы рь) — м орально оп устивш ийся солдат
32. Б роня — общ ее н азван и е боевой техн и ки , используемой
для доставки группы
33. В инт (вертуш ка) — вертолет, используем ы й к ак средст­
во д оставки группы
Глава VIII. 199

34. П и н ц ет — воен нослуж ащ и й , отвечаю щ ий в разведгруп­

пе за мед. обеспечение
35. Т аблетка — сан и тарн ая м аш и на, сан и тар н ы й вертолет,
служ ащ ий для эвакуации ран ен ы х
36. К олом би н а — автом аш и н а с п ередвиж ной ки н о у стан о в ­
кой, походны й клуб
37. Бандура — ручной пулемет
38. Гитара — ручной гранатом ет
39. Муха — ручной одноразовы й гранатом ет
40. Д олбеж ка — бом бово-ш турм овой удар
41. К расн ая ш апочка — генерал
42. П олкан — п о лк о в н и к
43. Батя — ком бат
44. П оп (свящ ен н и к ) — зам поли т, п оли тработн и к
45. С опля — л ы ч ка н а погоне
46. С ап ог — воен нослуж ащ и й сухопутных вой ск
47. Ш нурок (ш нур) — воен н осл уж ащ и й -п араш ю ти ст
48. К онсерва — каска
49. Х авка — сухой поек
50. Русак — военнослуж ащ ий сл авян ской н ац и он ал ьн ости
51. Ф о н тан — баня

У головны й ж аргон быстро проникает в повседневную речь за ­

коноп ослуш н ы х п одростков, а такж е в ли тературн ы й язы к.
П оэтом у бы ло бы н еп равильн ы м считать, что п одростки и м о ­
лодеж ь п риобщ аю тся к уголовном у ж аргону, тол ьк о попав в
места со ц и ал ьн о й и золяц ии (следственны й и зол ятор, п р и ем ­
н ик-распределитель, сп ец ш колу, колонию ). В таких заведениях
о н и получаю т уже повседневную практику его и сп ользован и я,
если воспитатели не ведут с н им борьбу. Н ачало п риоб щ ени я
н есоверш ен нолетни х к уголовном у ж аргону бы вает связан о с
тем врем енем , когда он и учатся в ш коле, а и ногда ещ е н е ходят
в школу. М ногие д ети -д о ш ко л ьн и ки , особ ен н о те, у кого род и ­
тели отбы вали н аказан и е, л егко оп ерирую т так и м и терм ин ам и
уголовного ж аргона, как «мент», «легавый», «мусор», «козел»,
«падла» и другим и оскорби тельны м и для раб отн и к ов м и ли ц и и
словами. М ощ н ы м и сточни ком овладен ия уголовны м ж аргоном
являю тся соврем ен ны е отечественны е ки н о б о еви ки , а такж е д е ­
тективн ая литература, которы м и увлекаю тся подростки. О со­
бен но и н тен си вн о идет овладение уголовны м ж аргоном при
вхождении подростка в преступную группу, когда возн и кает р е­
альная п отребность его употребления.
200 В .Ф . Пирожков

Легкость распространения уголовного жаргона в подростково­

молодежной среде. У головны й ж аргон особ ен н о легко распро­
страняется в среде н есоверш ен нолетни х и молодеж и. Это об ъяс­
н яется его об разн остью , вы разительностью , таи н ствен ностью ,
ирони чностью , что привлекает п одростков и молодежь. С рав­
ним : слово «убегать» н а ж аргоне звучит «рвать когти», говорить
вздор — «крутить динам о», возводить н ап расли н у н а челове­
ка — «клеить горбатого к стенке», п оявиться, п рийти — «нари­
соваться», уйти, исчезнуть — «слинять», столкнуться с сильной
конкурирую щ ей группировкой — «влететь н а ти грятн ик» и т.п.
Н асм еш ка, сарказм , колкость, и р о н и я, образность, зап о м и н ае­
мость — сущ ествен н ы е особ ен н ости уголовного ж аргона. В
этом отн о ш ен и и уголовны й ж аргон во многом сходен с моло­
дежным сленгом, такж е эм о ц и о н ал ьн о н асы щ ен н ы м , и рон и ч ­
н ы м , эксп р есси вн ы м . Н апри м ер, хитры й человек — «Борман»,
старом одная обувь — «гады», и н остран ец — «гамбургер», убо­
гий ж алкий ч еловек — «К арлсон», стран н ы й — «фиолетовы й»,
вы сш ая степень од обрен и я — «я в тоске» и т.п.
У головны й ж аргон и спользуется к а к средство деперсонализа­
ции личности. П лохие лю ди — это «козлы», «кры сы », «п ом ой ­
ки», «чушки», «вафлеры », «долбежка» (общ ая девуш ка), «гни­
лой», «падла» и т.п. С п ом ощ ью ж аргона, не прибегая к мату,
м ож но растоптать д остои н ство и честь человека, неугодного
д ан н о й преступной группе, особ ен н о из числа «чужих», за к о н о ­
послуш ны х граж дан и представителей ж енского пола.
Вместе с тем с п ом ощ ью уголовного ж аргона преступники
пы таю тся об означи ть наиболее часто встречаю щ иеся в их
ж и зн и и к р и м и н ал ьн о й деятельн ости явл ен и я, собы тия и д ей ­
стви я, облагородить их, придать прием лем ы й или н еви н н ы й ха­
рактер. Н аси л ьн и к не говорит, что сидит за и зн аси л ован и е (ст.
131 У К Р Ф ), он говорит «Иду по м олодеж ной статье», «П опал
за взлом м охнатого сейфа». П реступ ни к не скаж ет, что совер­
ш ил преступление, ограбил, соверш ил разбой ное нап аден ие, а
ответит «сработал дело», «ходил по ш ирме» и т.п. Вор не похи­
тил, не украл, а «купил», «ревизовал», «поздравил с добры м
утром» (кварти рн ая краж а) и т.п. О чень редко говорят: «Я из
банды такой-то», а чаще: «Я из ком анды (эки п аж а, конторы ,
бригады ) такой-то». П реступ ни ки п редпочитаю т обозначать
свою преступную деятельн ость «честны м и словами». Э той же
л и н и и о н и придерж иваю тся и при об озн ачен и и своего поведе­
н ия в местах л и ш ен и я свободы . Э то является одни м из эл ем ен ­
тов психологической защ иты ли ч н ости от вы двигаемы х о ф и ц и ­
альны х об ви н ен ий .
Глава VIII. 201

И нтересно то, что в уголовном ж аргоне ни одно слово не

произносится нейтрально, а чаще всего с подковыркой, с нескрыва­
емым пренебрежением. Говорящ ий, как правило, стремится п окра­
соваться, кого-то уязвить, задеть, дискредитировать, «поставить
на место». В устной речи пренебреж ение и издевки дополняю тся
вы раж енной в словах ехидно-иронической и нтон ац и ей и такой
же м им икой. П оэтому не случайно значительная часть слов уго­
ловного жаргона, не являясь матерной, н ецензурной, носит н е­
пристойны й, бранны й характер, особенно если он и вы сказы ва­
ются в адрес ж енщ ин, работников правоохранительны х органов,
людей отверженных. Так, ж енщ ин легкого поведения на жаргоне
именую т «плаш кетками», «кош елками», «многостаночницами»,
«лакш овками», «мочалками», «объедками», «П иксами», «поганка­
ми», «подстилками», «простодырками», «сверхурочницами», «сви­
номатками» и др.; л и ц из низов — «плебеями», «скорлупой», «зе­
ленью», «горохом», а в арм ии — «мамонтами», «чайниками»,
«мясом», «духами», «черепами» и т.п. Эта терм инология и н ец ен ­
зурная брань не только режут слух, но и оскорбляю т лю дей, раз­
вращаю т окружаю щ их, сниж аю т уровень их нравственности, раз­
рушают взаим оотнош ения между лю дьми, вызы вая ответную гру­
бость, хамство, негуманны е поведение и поступки. П оэтому
столь часты м еж личностны е и межгрупповые конф ликты в к р и ­
минальной среде по этой причине.
О п асность уголовного ж аргона в том , что он входит в по­
вседневную жизнь не только кри м и н ал ьн ой среды , но и зак о н о ­
послуш ны х граж дан. Этом у способствую т не только детективн ая
литература, но и п ери оди ческая печать, а такж е л и ц а, п рош ед ­
шие через м еста л и ш ен и я свободы (а таких насчи ты вается до
20% взрослого н аселения).
Специфика подростково-юношеского уголовного жаргона. Э та
сп ец и ф и к а заклю чается в том , что в силу возрастны х о со б ен ­
ностей его н осителей он употребляется п одросткам и более ин­
тенсивно. В нем идет п остоян н ы й п роцесс словообразования:
подросткам свой ствен но сам и м «придумывать» те или ины е
терм ины . Зн ачит, п о д ростково-ю н ош ески й ж аргон отличается
п овы ш енной динамичностью, что и затрудняет борьбу с ним.
Еще о д н а о соб ен н ость состоит в том , что п одр о стко в о -ю н о ­
ш еский ж аргон вклю чает в себя в п реоб разован ном виде м оло-
деж ны й сленг, паразитирует н а словарн ой базе родного язы к а и
ф у н кц ион и рует за счет его л ек си к и , ф о н ети ки , си н такси са,
грамм атических законов.
П риведем и звестн ое в кри м и н ал ьн ой субкультуре стихотво­
рение:
202 В.Ф . Пирожков

M ac хиляю, зы рю — кент ,
А за ним петляет мент.
С боку два, — кричу, — Кирюха.
П одвалила т ут рябуха;
Завалились в ш арабан
И рванули мы на бан.
Ночь ф арт овая была:
О твертели два угла.
Л епень, кемпель, прохоря.
Бомбанули мы не зря.
Каин наш м уж и к хороший,
Бросил нам немнож ко грошей.
П окум екав т а к и сяк
П окапали мы в кабак.
Там нас мент ы повязали,
М ы на эт ом завязали.

Я гуляю , увидел друга,

А за ним следит опер.
З а тобой, друг, следят.
Тут подъехало т акси.
Сели в маш ину
И поехали на вокзал.
Ночь была удачная:
Украли два чемодана.
В них кост юм , кеп ка, сапоги.
П оработ али м ы не зря.
Наш скупщ ик — неплохой человек.
Д а л нам немного денег.
П одум ав и все взвесив,
Пошли мы в рест оран.
Там нас арест овала милиция.
На эт ом закончилась наша деятельность.
Здесь мы видим , что ж аргонн ы й «вирус», паразитируя на
л ин гви сти чески х законах родного язы ка, об еспечивает не толь­
ко связан н о сть речи, ее ри тм и чн ость, соответствие законам
стихослож ения, н о и в заи м оп он и м ан и е в речевом общ ен и и.
П арази тическое сущ ествование и п ополн ен и е словарного
зап аса уголовного ж аргона п роисходит за счет родного язы к а и
других н ац ион альн ы х язы ков путем:
1) и сп ользован и я лекси ч еского зак о н а д и сф ем и зм ов (обрат­
ных эвф ем и зм о в), т.е. об разован и я троп ов для зам ены п ри стой ­
ны х, естественны х в д ан н ом кон тексте слов н еп ристойн ы м и ,
вульгарны м и, грубыми;
2) п ереосм ы сливан и я зн ач ен и я слов;
3) у п отреб лен ия слов в соверш ен н о и н ом зн ач ен и и либо
к о н струи рован и я новы х слов. П риведем п рим еры . Т ак, уголов­
н ы й р о зы ск н азы вается «гадильником », «лягавкой», «серой бан-
Глава VIII. 203

дой», «чертовой ротой». П ереосм ы сли ван ие зн ач ен и я слов

видно н а следую щ их прим ерах: судебное заседан ие — «венча­
ние», продавец зап рещ ен ны х товаров — «доктор», кол он и я —
«академия», «институт усоверш енствования», брать отпечатки
пальцев — «играть н а п и ани н о», хитрить — «косить», восп и та­
тель — «поп», запугивать — «храпеть», оп асн ость — «шуба».
Т аким образом , заи м ствован н ы е из разговорн ого и л и тер а­
турного язы ка слова могут п ри м ен яться в уголовном ж аргоне в
новом качестве по признаку сходства: «оседлать кон я» — угнать
м отоцикл (общ ее в посадке и д ви ж ен и и ), «карета» — автом а­
ш ина, «извозчик» — такси ст (сходны по ф ун кц и он ал ьн ом у н а ­
значению ); по п ризн аку противоп олож н ости : «кудрявый» —
лы сы й человек, «антрацит» — белы й н аркоти ч ески й п орош ок,
«малыш ка» — грузная и больш ая ж енщ ина.
К онструирование новы х слов м ож но видеть на следую щ их
примерах: «спермотозавр» — д он ор, сдаю щ ий сперм у в медуч­
реж дение; муж чина больш их сексуальны х возм ож ностей; «табу-
рстовка» — водка из древесного спирта; «тош ниловка» — п и в ­
ная, закусочная, адм и н истрати вн ая ком и сси я исполком а.
С ущ ествуя за счет ф он ети чески х, грам м атических и с и н так ­
сических норм родного язы ка, ж аргон н есоверш ен нолетни х и
молодежи наруш ает все его о рф ограф и ч ески е законы : б о л ьш и н ­
ство ж аргонны х слов имеет разнобой в произношении и написа­
нии, наприм ер: ч е(и )ф и р, ш и ри (е)во и т.д. П одросткам и м ол о­
дежи сво й ствен н о подчеркивать скабрезность тех или ины х в ы ­
раж ений, огрублять и без того грубый характер уголовного ж ар­
го н а1.
Мы уже подчеркивали, что одни м из и сточ н и ков п о п о л н е­
ния уголовного ж аргона являю тся н ац и он ал ьн ы е язы ки народов
бы вш его С С С Р , а такж е и н остран н ы е язы ки . Н а такое заи м ст­
вование влияет ряд ф акторов. С вы ш е 70 млн. лю дей бы вш его
С С С Р живут н а территориях других государств. Т олько русских
оказалось за пределами России свы ш е 25 млн. человек. Н а тер ­
ритории России прож иваю т п ракти ч ески представители всех н а ­
ц иональностей бы вш его С С С Р . К ром е того, в ш колах, л иц еях и
колледжах и н тен си вн о внедряется изучение не только одного,
но и нескольких и ностран ны х язы ков. Н о н е только это. В п о с­
леднее время отечественны е п реступ н ики, в том числе н есовер­
ш еннолетние, выходят на меж дународную арену. Т ак, р о сси й ­
ские рэкетиры , действую щ ие в П ольш е, — это «...как правило,
свободно владею щ ие п ольским язы ком , хорош о одеты е м оло-

I Верещагин Е. Сквернояз. / / Неделя, 1991, № 11.

204 В.Ф . Пирожков

ды е п арн и, все при м аш и нах зап адн ого п роизводства»1. Т оргов­

цы «живым товаром », поставляю щ ие в другие страны р осси й ­
ских проституток; торговцы н аркоти кам и , объеди няю щ и еся с
м еж дународной н арком аф и ей ; разб ой н и ки и грабители и з числа
м олодеж и, преследую щ ие росси й ски х «челноков» в других стра­
нах, — вот н еп о л н ы й п еречен ь н ап равлен и й деятельн ости рос­
си й ски х преступ н иков за рубежом. «П ротив соотечественников
здесь использую тся соврем ен н ая техн и ка, усы п ляю щ и е п ре­
параты и т.п.»2. П ри этом р осси й ск и е преступники о б ъед и н я­
ю тся и действую т с п реступ н икам и тех стран, в которы е они
п рони каю т. В свою очередь, и н остран н ы е преступники п р о н и ­
каю т н а территорию России и действую т вместе с россий ским и
п реступ н икам и . С реди преступ н иков и преступны х группиро­
вок, состоящ и х и з россий ских граж дан, действую щ их за рубе­
ж ом , чащ е всего преобладаю т молоды е лю ди (до 25-28 лет).
З ако н о м ер н о , что совм естн ая преступная деятельн ость раз­
н о язы чн ы х преступны х группировок, их взаим одействие требу­
ют изучени я и зн ан и я и н остран н ы х язы ков. И звестно, что н е ­
совер ш ен н о л етн и е и молодеж ь, о казавш и сь на территориях дру­
гих государств, бы стрее адаптирую тся в и н оязы ч н ой среде. О ни
бы стрее находят те л азей к и , которы е м ож но использовать за ру­
беж ом для со вер ш ен и я п реступлений и обогащ ени я. И в этом
им очен ь пом огает уголовны й ж аргон.
Т аким образом , п ересекая границы , орган и зован н ая п ре­
ступность способствует распростран ен ию уголовного ж аргона,
которы й п о степ ен н о становится международным явлением.
Ч асто, несм отря н а и скаж ен и я и ностран ны х или иноязы чн ы х
слов, восстанови ть их этим ологи ю не представляет больш ого
труда. Н апри м ер, в н ем ецком язы ке — «фрей», в ж аргоне —
«фраер» (свободны й человек) (д и ф тон г «ей» в русском язы ке
п р о и зн о си тся к а к «ай» — «фрай»; «фрай» + суф ф и к с «ер» =
«фрайер»; «й» не п иш ется, н о п рои зн оси тся). Возьмем другое
н ем ец кое слово — «банхоф», в ж аргоне — «бан» («банщ ик»),
или «курве» (поворот, откл он ен и е), в ж аргоне — «скурвиться»,
«курва» (человек, откл о н и вш и й ся от п риняты х н орм поведе­
н и я). И з п ольского язы к а приш ло слово «куток» («ночлежка»),
а в ж аргоне «закуток» или «воровской куток» (п ом ещ ен и е в к о ­
л о н и и , где собираю тся воры).
У головны й ж аргон сущ ественно п ополн яется за счет п ро­
ф есси о н ал ьн о й л ек с и к и , особ ен н о рожденной научно-техничес­

1 Рэкет на экспорт / / Московская правда. 1991, 14 марта.

2 Вструхов Е. За решеткой / / Известия. 1991, 11 марта.
Глава VIII. 205

кой революцией. Э ти лексем ы ак ти вн о вклю чаю тся в п одростко­

вый сл оварн ы й состав:
1) и сп ользован и е старых терм и н ов для о б озн ачен и я новы х
технических средств: «канарейка» — м и ли ц ей ская м аш и на, «ка­
рета» — такси , «кляча» — автом аш и на, «кобыла» — мопед, «ко­
робка» — телеф он, «подвал» — метро, «телега» — трам вай,
троллейбус;
2) заи м ствован и е новы х терм и н ов для о б озн ачен и я старых
явлений: «вертолет» — пустой человек, «локаторы » — уш и,
«прилуниться» — сидеть в ресторане, «реактор» — сам огон ны й
аппарат, «телевизор» — п ри кроватн ая тум бочка, «п ривати зи ро­
вать» — украсть, ограбить;
3) и сп ользован и е новы х терм и н ов для об о зн ач ен и я новы х
явлений: «демократизатор» — м и л и ц ей ская дуби н ка, «вау­
чер» — 10 ты с. рублей, м уж ской половой член, «вложить вау­
чер» — соверш ить половой акт, обмануть;
4) исп ользован и е старых терм и н ов для об о зн ач ен и я новы х
явлений: «пехотинец», «автоматчик» — рядовой член банды ,
«повязочник» — об щ ествен н и к в кол он и и , «гайдамачить» —
нести службу друж и нн и ка;
5) и сп ользован и е слов попарно: нового — для об означени я
старых, и старого — для о б озн ачен и я новы х явлен и й: «телеви­
зор» — ш к аф , «ш каф» — телевизор, «подвал» — метро,
«метро» — подвал.
К ак отм ечалось, н есоверш ен нолетни е и м олодеж ь активн о
преобразую т м олодеж ны й слен г в уголовны й ж аргон. П ри этом
слова и вы раж ения м олодеж ного слен га могут использоваться в
прямом и переносном значении. Н апри м ер, «ш паргалка»,
«шпора» — подсказка н а уроке, но и п одсказка о поведении на
следствии, в суде, при беседе с «кумом» (оп еративн ы м раб отн и ­
ком ), п ри оч н о й ставке.
Уголовный жаргон несоверш еннолетних и молодежи отлича­
й с я по региональному признаку. У правонарушителей, проживаю ­
щих в П риморье или Краснодарском крае, будут различия в уго­
ловном ж аргоне. Это хорош о видно н а примере стратиф икации
подростков в уголовной иерархии. Если в Хабаровском крае лиде­
ров криминальны х групп именую т «шишками», то в К азанских
«моталках» — «стариками», «авторами», а в К остромской коло­
нии — «паханами», «буфами». Предпочитаемые именуются: в М о­
гилеве — «чистыми», «средними», в странах П рибалтики — «бак-
папами», в Краснодарском крае — «блатными», в К азанских «мо­
гилках» — «средними», в В олгоф адской спецш коле — «путевы­
ми», в арм ии же — «черпаками», а на флоте — «карасями» и т.п.
206 В .Ф . Пирожков

Высокий динамизм, непостоянство словарного состава, частая

замена одних терминов другими, их переосмысливание — одна из
закономерностей существования подростково-юношеского уголов­
ного жаргона, объясняемая возрастными особенностями несовер­
шеннолетних и молодежи, их высокой речевой активностью,
стремлением создавать новые термины и немедленно вводить их в
оборот. Любое новое явление в криминальной среде немедленно
осмысливается и обозначается.
М олодеж ны й ж аргон м ож но д и ф ф ерен ц и ровать и по груп­
повому признаку. Его содерж ание зави си т от кри м и н альн ой н а ­
п равленности кон кретн ой преступной группы, ее состава,
структуры , уровня культуры и характерологических качеств л и ­
дера. У зкогрупповой ж аргон обесп ечи вает п реем ствен ность ее
норм , ц ен ностей , тради ци й и установок.

3. Тоталитарные элементы в уголовном

жаргоне
У головны й ж аргон всегда связан с сущ ествую щ им в об щ е­
стве язы ко м , отраж аю щ им атм осф еру той или и ной эпохи. Так,
в нем отразилась и эпоха тоталитаризм а. Это вы раж ается в том,
что в нем яр к о вы раж ено стремление к иерархизации. Об этом,
в частности, говорят н аи м ен ован и я иерархических каст в п ре­
ступной среде. «Верхи» уголовного м и ра (своеобразны е члены
П олитбю ро) именую тся п ри ятн ы м и , возвы ш енн ы м и терм инам и
(«директор», «автор», «пахан», «барин» и др.), «низы» же стиг­
матизирую тся неблагозвучны м и, оскорби тельны м и терм инам и
(«чушка», «пом ойка», «опущ енны й», а в арм ии в систем е «де­
довщ ины » — «дух», «мясо», «салобон», «чайник» и т.п.). Т ак же
образую тся и кл и чки , о чем уже говорилось.
К ак и тоталитарны й язы к, уголовны й ж аргон характеризу­
ется двоемыслием. Ведь к «своим» отн ош ен и е одно, а к
«чужим» — другое. С ю да же отн оси тся и стрем ление обозначать
преступную деятельн ость «правильны м и» словам и. Т ак, изъятие
у граждан д ен ег путем грабеж ей, разбоя или м ош ен ни чества н а ­
зы вается «работой» («сработать дело»), А п роведенн ы й государ­
ством обм ен ден ег н а сходках «воры в законе» обозвали «госу­
дарствен н ы м бандитизм ом ». Д воем ы слие в тоталитарном
язы ке — это сп особ н ость одн оврем ен н о придерж иваться п роти ­
вополож ны х убеж дений и чувств, будто убеж дения — это одно,
а ж и зн ь — другое. К ри м и н альн ая субкультура как «другая
жизнь» в общ естве д олж н а бы ла создать и свой д вой н ой язы к:
в о ф и ц и ал ьн о й сф ере нуж но говорить н а одном язы ке, а в
Глава VIII. 207

своей общ н ости — н а другом. О ф и ц и ал ьн ая ж и зн ь для преступ­

н ика — это ж и зн ь «понарош ку», п ризрачн ая, а преступная —
это нечто реальное.
У головны й я зы к взял из я зы к а тотали тари зм а и такую о со ­
б енность, как схематизация. Ч еловек, употребляю щ ий уголов­
ный ж аргон, м ы слит кон трастам и , предпочитая два цвета: для
«своих» — белы й, для «чужих» — черны й. О н не терп и т оттен ­
ков и полутонов, свой ствен ны х дем ократи ческом у общ еству.
Черны й цвет н а уголовном ж аргоне обозначает «темную
жизнь», «крытую», «зону», а белы й — свободу, радость и т.п.
О собенностью уголовного ж аргона является тен д ен ц и я к
стереотипизации, к шаблону. О н а п роявляется и в м отивировках
соверш аем ы х преступлений, в способах сам ооп равдан и я, меха­
низмах п сихологической защ иты , характеристиках лю дей, даж е
«своих».
У головны й ж аргон включает много мишуры, н едосказанного:
«убить» — «замочить», ф и н к а — «перы ш ко», п орезать ч елове­
ка — «писануть», п рен ия сторон в суде — «гры зня», соверш ить
половой акт — «спариться», «влож ить ваучер» и т.п.
В настоящ ее время в уголовном ж аргоне стала преобладать
милитаристская терминология. В спомним : банды им еную тся б р и ­
гадами, отрядам и, эки п аж ам и , ком андам и; главари — ко м ан д и ­
рами (а в «горячих» точках м еж н ац ион альны х ко н ф л и кто в —
«полевыми ком андирам и»), а члены банд — «бойцам и», «боеви­
ками», «пехотой», «автоматчиками», убийцы — «киллерами».
'■Этот процесс берет свое начало в общ егосударственном язы ке,
где многие годы об щ ественны е собы тия по тради ци и со времен
граж данской войны об означали сь в м илитаристском духе:
«битва за урожай» (а не уборка урож ая), «студенческий десант»,
«идеологический ф ронт», «сраж ение н а литературном фронте»,
литератор — «идеологический боец партии» и т.п. Следует о т­
метить, что в общ естве процесс м и литаризац ии о б щ ен ац и о н ал ь­
ного язы ка не идет на убыль, а в уголовном ж аргоне и подавно
м илитаристский дух выходит н а передний п лан, чему сп о со б ст­
вуют м еж н ац ион альны е к он ф л и кты и воен ны е стол кн овен и я
«отрядов н ац ион альн ой "гвардии" "самообороны "» и т.п.
В уголовном ж аргоне, к ак и в об щ ен ац и он ал ьн ом язы ке
времен тоталитаризм а, п роявляется и механизм компенсации, о
котором мы уп ом и нали , когда преступная д еятельн ость о б о зн а­
чается «правильны м и» или н ей тральны м и словам и: краж а —
«мероприятие», «покупка», «работа н а зем лячку», грабить —
•ласкать», и зби ть — «позвать врача», драка — «критика», «пре­
мьера», «рецепт», «прописка», «ш лифовка» и т.п.
208 В .Ф . Пирожков

Вместе с тем с пом ощ ью уголовного ж аргона преступники и

саморазоблачаются, поскольку язы к дан человеку не только для
того, чтобы скры вать мы сли, н о и рассказывать о намерениях,
как бы он тщ ательно их ни м аскировал. Если тебя в купе вагона
едущая ком пания пригласила провести время за игрой в карты и
до твоего слуха дош ли такие слова в разговоре между ним и, как:
«крап», «тень», «подрезка», «держка», «букет», «заправить карты»,
«составитель», «сделать накладку», «подсунуть сменку», «катран»
«подмазка», то сразу же бросайте играть с ним и, ибо перед вами
ком анда ш улеров, играю щ их «на телеграф».

С Л О В А РЬ К А РТ Е Ж Н Ы Х Ш У Л Е Р О В

Т ерм ин Его расш иф ровка

1 2
Букет предложить Дать хорошие карты партнеру,
оставить себе старшую комбинацию
Брать даром на бога Шулерский прием
Краб Расстановка на рубашке карт
незаметных меток
Рубашка Верхняя сторона карты
Летучая метка Смятый один из углов карты
Тень Метка, оставленная на рубашке карты
пальцем, чуть присыпанным пеплом
папиросы
Наколка Метка, нанесенная булавкой,
узнаваемая на ощупь
Подрезка сторон на легкий конус Метка ключевых карт в виде тузов или
десяток
Игра на телеграф Игра в карты с передачей информации
с помощью шулера с помощью жестов,
мимики, сигарет
Держка Сдача партнеру не первой, а второй
карты
Заправить карты Заранее их пометить
Подсунуть сменку Подменить колоду
Сделать накладку На глазах у партнера разложить в
нужном порядке взятые на столе карты
Мастер — (игрок-исполнитель) Шулер
Помощник Партнер шулера
Составитель Человек, организующий карточную
игру, втягивающий в нее доверчивых
людей
Массовка Болельщики, сидящие за игрой в карты
Глава VIII. 209

Т ерм ин Его расшифровка

1 2
Пижон Клиент, которого стремятся обыграть
в карты
Катран Место игры в карты, притон, где
собираются шулера
Шулер-подводчик Лицо, вовлекающее в азартную игру в
карты
Игра под интерес Игра на деньги
Игра просто так Способ обмана человека, на
количество приседаний
Американка На условиях, которые предлагает
выигравший
Упаковщик Шулер, действующий в одиночку
Подмазка Введение соперника в игре в азарт
Замес Выгодная расстановка карт
Отмазчик Человек, обеспечивающий
(прикрывающий) отход мастера
(застрельщика), когда от проигравших
приходится спасаться бегством
1Стос, бура; рамс Вид шпанской игры (шпана) в карты
Вольт Валет
Колотушки (стирки, пулемет, майдан) — названия
карт
Сеанс Картежная игра
В лоб Первая карта при метании в стос
Фигура Король, дама, валет
Ерш Легкий надрез по краям карт
Остаться в замазке Проиграться
Огвет Карточный долг (проигравшего)
Фарс Везение в игре в карты
Игра под ответ Ставка на будущую кражу
1улять Играть на деньги
Катранщик Карточный шулер, обыгрывающий
крупных спекулянтов в специальных
местах
И гра по шансу Игра шулеров с крупным шулером с
целью повышения своего мастерства
Лобовая игра Честная игра
Ковщик колоды Прием ложной тасовки карт
1Ыковщик Шулер, действующий в одиночку

Педагог, услы ш авш ий н а переры ве обм ен в группе подрост­

ков таким и терм и н ам и , как: «кукнар», «моргалики», «рубинов-

I 1.6091
210 В .Ф . Пирожков

ка», «костыль», «плановы й» или «план», «свиняк», «ширево»,

«подогрев», «кайф», долж ен зн ать, что разговор идет об упот­
реблении н ар ко ти ков, что это группа н арком ан ов.

Наркоманический жаргон, применяемый для специфических кон­

тактов и имеющий известное диагностическое значение
в повседневной работе врачей, работников
правоохранительных органов
Т ерм ин Его расш иф ровка
1 2
Автомат, баян, машина Шприц
Аристократ Наркоман, разбирающийся в законах
Белая леди Кокаин
Ботаник Человек, выращивающий
наркотическую траву
Вены прячутся Становится труднопроходимыми при
регулярном употреблении наркотиков
В жилу, в масть То, что хорошо наркоману, что ему
подходит
Винт Вид синтетических наркотиков,
приготовляемых путем переработки
некоторых химических реактивов в
кустарных условиях (хим. обработка
солутана, эфедрина и др.)
Все на взлетной полосе Наркотические препараты, готовые к
употреблению
Встречная-поперечная Когда по кругу, навстречу первой
сигарете пускают вторую (косяк)
Волна, приход Первая, наиболее яркая фаза
наркотического опьянения
Волокуша, тихий покой Расслабление после эйфории
Волшебник, мусор, мент, цветной, ле­ Правоохранительные органы
гавый (милиционер)
Гильза Выпотрошенная папироса, которую
набивают наркотиком
Главный варщик Ответственный в притоне за
приготовление наркотиков
Глюк Галлюцинации после принятия
наркотиков
Гонец Посыльный за наркотиками
Два по кушу Плохо разбираться в наркотиках
Двигать фуфло Говорить неправду
Двинуться Принять наркотики
Доза Количество наркотического вещества
на один прием
Глава VIII. 211

Т ерм ин Его расш иф ровк а

1 2
Доктор Продавец наркотика
Домик Стационар психиатрической
больницы, наркологического
диспансера
Дышло Вешество, пары которого вдыхаются с 1
целью опьянения
Заваруха Конфликт между наркоманами
Заряженный Обкуренный на данный момент
наркоман
Заряженный кешер Мешок, сумка, начиненная
наркотиками
Заряженный плановой Наркоман, имеющий при себе
наркотические препараты
Кайф, чейф, таска Вторая, более длительная фаза
опьянения, стадия успокоения,
блаженного состояния
Катать колеса Принимать таблетки
Квадрат, контора Место встречи наркоманов
Кент, кентяра, бродяга Свой человек
Колеса, сапоги, калики Таблетированные лекарственные
препараты
Корабль Спичечный коробок с маковой
соломкой
Кружит Что-то выгадывает
Куб 1 мл наркотического препарата
Кукляк, замочил кукляк Гематома на месте вливания или
инъекции
Ломка, костоломка, хумер, кумар Синдром лишения наркотока,
абстиненция при лишении наркотика
Маземые калики Хорошие таблетированные препараты
Мойка Лезвие для надрезания коробочек мака
Моща кидать Хвалить наркотик
Мультики Галлюцинация после принятия
наркотиков
Наводить макли Выяснение, где можно приобрести
наркотик
Напас Затяжка
Наркоша Человек, употребляющий наркотики
Не в кепиш сказано; не в кипулю Сказано не в обиду
11е кропали; не зажимай Не жадничай
11срвин, шоколадный приход Разновидности прихода
212 В .Ф . Пирожков

Т ерм ин Его расш иф ровка

1 2
Нюхач Принятие наркотиков или
токсических веществ ингаляционным
путем
Обезьяна Человек, нерегулярно употребляющий
наркотические вещества
Облом Внезапная утрата кайфа, вызванная
привходящими моментами
Обрыв Сознательное прерывание приема
наркотиков с целью уменьшения их
дозировки
Отдуплетился; откинул хвостовик; Умер; погиб от отравления
крякнул; сыграл в жмурки; кинулся
Отходняк Фаза выхода из опьянения, обычно
неприятная
Пионеры Начинающие наркоманы
Плановые Наркоманы
Погнал гусей; крыша поехала; крыша Наркоманический психоз
потекла
Подлечиться Уколоться, курнуть
Подмолодиться, догнать, принять вдо­ Прием добавочной дозы наркотиков
гонку на высоте опьянения при утрате
контроля за количеством принятого
наркотика
Подопытный кролик, кролик Наркоман, первым пробующий
наркотик после его приготовления
Подышать Вдыхать пары одурманивающих
веществ
Поймать кайф; словить кайф; заторчать Почувствовать желаемые признаки
опьянения
Поперся как танк; попер по земной; Ощущение наивысшего блаженства в
тащить отлет; центрово; крыша съехала состоянии опьянения
Потолок Высшая степень оценки (хорошо)
Пошел паровозом, взял прикуп на себя Взял вину на себя
Приход Наивысшее наслаждение для
наркомана, длится в среднем 3-7
минут. Время прихода зависит от
количества вколотого наркотика и
наркоманского стажа. Чем больше
стаж, тем короче время грез и
галлюцинаций. У матерых наркоманов
его почти нет вовсе
Пыхтеть, шобить, раскумариваться, ду­ Курить наркотик
нуть
Пятка Остаток наркотиков в папиросе
Развел стрелки Уладил конфликт
Глава VIII. 213

Т ерм ин Е го расш иф ровк а

1
Развить дозу
2
Привыкание к большим дозам
наркотика
Раскумариться, закумариться Принять наркотик с целью
купирования состояния абстиненции
С ветерком Быстрое введение наркотика
внутривенным способом
Свояк Привыкание
Сеанс (смок) Марихуана без примесей
Сел на иглу, плотно устроился Стал наркоманом, применяющим
уколы
Сорваться Вновь начать употребление
наркотических веществ после лечения
Спрыгнуть с иглы Прекратил употребление наркотиков
внутривенным способом
Стая, семья, маза Объединение группы наркоманов
Стекляшки, амлулушки Ампулы с наркотиками
Трасса След многочисленных уколов в вену
Труб Вена
Устроиться; сесть на иглу Переход на парентеральный способ
введения
Фарцовщики Поставщики наркотиков, спекулянты
наркотиков
Фуфлыжник «Плохой» человек, продающий плохой
наркотик
Ханка, наркота, зараза, торчок Общее обозначение наркотиков
Центряк, оборотка, обратка Вены, куда вводится наркотик
1 Цепочка Лица, перевозящие наркотические
вещества от одного к другому
Цынканул; сдал; спалил; раскололся Дал показания
Шире во Наркотики, употребляемые с
помощью шприца
[Кировой, ширакеш Человек, употребляющий наркотики в I
виде уколов
1 Шмалить Курить папиросу с наркотическим
веществом
Шмаль Гашиш
Шмаровой Наркоман, курильщик гашиша
Шпильки Иглы
Штакет, косяк Забитая наркотиком папироса, готовая
к употреблению
|Яма Место, где можно достать наркотики
214 В .Ф . Пирожков

Т ерм и н Его расш иф ровка

1 2
О пиатная группа
Белка, белянка Морфий, омнопон, промедол
Белый кайф Кайф от морфия, героина
Голубизна Наркотики опийно-морфинной группы
Детский морфий Промедол
Децел Немного
Децел марафета Немного морфия
Красный кайф Кайф от кофеина
Кукнар Отвар из зрелой головки мака (сухой)
без семян
Лепешка Опий, доза 1,5-2 г, размером в
двухкопеечную монету, продается на
бумаге, целлофане
Марфуша, марафет Морфий
Моргалики Таблетки наркомана, обычно с
кодеином
Опиуха Кустарный препарат опия
Рубиновка Высохший сок мака
Соломка Отвар из стеблей и листьев сухого мака
Таян, черняшка, самоварка Опий-сырец
Терьяк Опий
Чек Доза сухого морфия (обычно 100 мг),
расфасованного в упаковку, как
порошки в аптеке
Ширя Вываренный опий
Г аш иш ная группа
Атом Анаша, самый высший сорт (выше
пластилина)
Дурь женатая Анаша с табаком
Забить косяк Завернуть папиросу с анашой
Заторчать, вышмолить, сделать подкур- Покурить гашиш
ку, пыхнуть
Косяк, костыль Папироса с анашой
Кропаль, большой кропаль, баш Меры количества гашиша
Масть Сорт конопли
Плановой Человек, курящий только анашу
Погибать Хотеть наркотиков, скучать без них.
Обычно это преувелечение ощущений
у планокуров
Пыхнуть косяк Покурить папиросу с анашой
Глава VIII. 215

Т ерм и н Его р асш иф ровк а

1 2
Пяточок, пяточка, козья ножка
Свиняк
Сушняк, сушняк долбить
Трава, божья травка, маруха, дурь,
дран, пробивуха, зелень, пластилин,
план, полово и др.
Шала, дрянь, беспантовка
Шугняк
Д р уги е группы
Глотатель
Джэф, марцефаль, мурцовка, мулька
Дуразин, дурики
Окурок папиросы, начиненной
анашой примерно на три затяжки
Ощущение голода при гашишном
опьянении
Ощущение жажды при гашишном
опьянении
Гашиш, анаша, марихуана
Недостаточно обработанные
препараты конопли, не вызывающие
должного эффекта
Страхи, фобические реакции на
выходе из состояния гашишного
опьянения
Гонец, перевозящий наркотические
вещества в презервативе,
проглоченном в желудке
Окисленный эфедрин или эфедрин
как стимулирующее средство
Аминазин, тизерцин (нейролептики)

Т аким образом , уголовны й ж аргон к ак сп ец и ф и ч ески й п р о ­

ф есси о н ал ьн ы й я зы к запечатлевает преступный стиль мышления
определенной со ц и альн ой группы п реступ н иков, и прежде
всего — несоверш ен нолетни х и молодеж и. Вместе с тем он р а ­
зоблачает этот стиль и м стит общ еству за прош лое и настоящ ее.
Ведь не секрет, что м н оги е закон оп осл уш н ы е л и ц а тож е м ы слят
на уголовном ж аргоне. К огда вы советуетесь с другом, к ак б ы ­
стрее получить нуж ную справку в органе власти, а он вам сове-
гует дать каком у-то ч и н овн и ку «на лапу», то вы прибегаете п о ­
мимо воли к кр и м и н альн ом у ти пу м ы ш лен и я. Э то одна из п р и ­
чин кр и м и н ал и зац и и через усвоение уголовного ж аргона всего
н аселения, и прежде всего п одрастаю щ его п околен ия.
К ак мы отм ечали, уголовны й ж аргон н еп реры вн о разви ва­
ется. В нем появляю тся одни и и счезаю т другие слова, но он
п о-преж нем у обслуж ивает и будет обслуж ивать кри м и н альн ую
деятельность и кри м и н альн ы й образ ж и зн и лю дей. О дной из
причин д и н ам и зм а уголовного ж аргона является не только ди­
намизм самой преступности и динамизм жизни общества, н о и
двусторонний п роцесс п р о н и кн о в ен и я отдельны х слов из уго­
ловного ж аргона м олодеж и в обы чн ы й разговорн ы й и л и тер а­
216 В.Ф . Пирожков

турны й язы к, и, наоборот, из литературного и разговорного

язы ка (н ап ри м ер, м олодеж ного сленга) — в ж аргон. Идет п ро­
цесс, в котором сталкиваю тся различны е язы ковы е потоки:
я зы к бю рократов и приверж ен цев тоталитаризм а, я зы к п роф ес-
си о н ал о в-у го л о вн и ков «воровского клана», язы к п реступ н иков-
беспредельщ иков, м олодеж ны й сленг, разговорны й и литератур­
ны й язы к, м естны е диалекты , различны е п роф ессион альн ы е
я зы к и , и н о стр ан н ы е язы ки и т.п. В этих условиях уш едш ие из
уголовного ж аргона в разговорн ы й и литературны й я зы к ж ар­
гон ны е слова зам ен яю тся н овы м и , «засекречиваю щ им и» те или
ины е «рассекреченны е» или вновь п ояви вш и еся виды преступ­
ной д еятельн ости , собы тия, яв л ен и я, предметы и т.п.
П одводя итог сказан н ом у, отм етим , что вред уголовного
ж аргона мало учиты вается в воспитательной работе с подрост­
кам и, а ведь он учит личность мыслить криминальными катего­
риями, п риви вает ей и звращ ен н ы е взгляды и убеж дения, н асаж ­
дает отвращ ени е к честном у труду, ж естокость и бесчеловеч­
ность в отн о ш ен и ях с лю дьм и, восхваляет преступны й образ
ж и зн и , «воровскую хитрость», культ силы , наглости, п резрения
к слож и вш и м ся в общ естве норм ам и ц ен н остям , морали, и с­
каж ает и развращ ает п равосозн ан ие личности.
Н еобходимо п ом н ить, что уголовны й ж аргон, как и лю бой
язы к, легче усваивается в подростковом возрасте. Э тот возрас­
тн ой период назы вается сензи ти вн ы м для усвоения язы к а (бла­
гоп риятны м ). П оэтом у важ но уберечь подростков и м олодеж ь
от уголовного ж аргона. П ока это, к сож алению , только мечта.

4. Профилактика уголовного жаргона среди

несовершеннолетних
Распространенность уголовного жаргона. Не драм атизируем
л и мы ситуацию , когда говорим о необходимости борьбы с уго­
л о вн ы м ж аргоном ? М ож ет бы ть, он не так ш и роко расп ростра­
нен среди несоверш ен нолетни х? А если распростран ен , то п ре­
им ущ ественно в колон иях, следственны х и золяторах, сп ец ш к о ­
лах и ины х исправительны х учреж дениях? Н а эти вопросы дали
убедительны й ответ п роведенны е нам и и сследован и я. О п рош ен ­
ные эксп ерты п оказали, что каж ды е четы ре из пяти н есовер­
ш енн олетн и х в сп ец ш коле или и ном и справительном учреж де­
н ии употребляю т уголовны й ж аргон. П ри этом уголовны м ж ар­
гоном пораж ены не только «отрицаловка», но и активисты ,
члены органов сам оуп равлени я. П ри этом у каж дого третьего
(в 1991 г. бы ло у каж дого пятого) п одростка устная речь и зоби -
Глава VIII. 217

лует ж аргонн ы м и вы раж ен и ям и . Вот почему так трудно бороть­

ся с ж аргоном в закры ты х учреж дениях. О прос бы вш их в о сп и ­
тан н и к о в детских дом ов и учреж дений и н тернатного ти п а п о к а­
зал, что и там уголовны й ж аргон процветает.
Бороться с уголовны м ж аргоном трудно и потом у, что он
н еп осредственно связан с групповы м п оведени ем , вне которого
не сущ ествует, п оскольку он является средством ком м ун и кац и и
в кри м и н оген ны х и кри м и н альн ы х группах.
Но и на свободе несоверш еннолетние говорят на таком гус­
том уголовном жаргоне, который не всегда услы ш иш ь в колониях
и тюрьмах. У своение уголовного ж аргона — сложный стихийный
процесс. Его основны е м еханизм ы — психическое заражение и
подражание. Подражая сверстникам, подросток усваивает его тер­
минологию, порой не задумываясь над ее содержанием.
Мотивация употребления уголовного жаргона несовершеннолет­
ними. Значительная часть несоверш еннолетних и молодеж и упот­
ребляю т уголовны й ж аргон в целях самоутверждения и подтверж ­
дения своей принадлеж ности к крим инальной среде. П о мнению
каждого второго, приобщ ению к уголовному ж аргону способству­
ют слож ивш иеся в «зоне» традиции. Каждого седьмого прельщ ает
необычность, эмоциональная насыщенность употребляемой терм и ­
нологии. Следующую группу составляю т несоверш еннолетние,
употребляю щ ие уголовны й ж аргон, подражая взрослым, в том
числе, к сож алению , и воспитателям. Д ля н екоторой части упот­
ребление ж аргона выступает как бравада своей взрослостью. И н а­
конец, многие употребляю т уголовны й жаргон по привычке, не
задумываясь над м отивацией его употребления. С вы ш е 80% слу­
чаев употребления уголовного ж аргона несоверш еннолетним и
проходят незам еченны м и воспитателям и, педагогами, или те на
такую речь воспитуемых не реагируют.
Д оверительны е беседы с п одросткам и, вы п ущ енн ы м и из
«зон», которы х уже не страш и т д и сц и п л и н арн ое н аказан и е, п о ­
казали, что к употреблению уголовного ж аргона в спецучреж де­
ниях принуж дала сам а обстан овка. О н и считаю т, что борьбе с
уголовны м ж аргоном надо уделить больш е в н и м ан и я, п оскольку
он негативно влияет на м еж личн остн ы е отн о ш ен и я в подрост­
ковой среде, униж ает и оск орбл яет личн ость. Это же подтверж ­
даю т и сотрудн ики спец и альн ы х и сп равительн ы х учреж дений и
колоний, которы е видят, как уголовны й ж аргон порож дает к о н ­
ф ликты , н ередко закан чи ваю щ и еся д ракам и , хулиганством , п о ­
бегами и т.п. О собенн о б о л езн ен н о подростки реагирую т н а
т к и е о ск о р бл ен и я, как «козел», «падло», «гнилой», «вафлер»,
•помойка» и др.
218 В .Ф . Пирожков

В общ еобразовательны х ш колах, лиц еях, колледж ах, детских

дом ах, интернатах м оти вац и я уп отреблен ия ж аргона та же, что
и в закры ты х учреж дениях («зонах»). Ч ащ е всего разговоры н а
уголовном ж аргоне ведутся в ш кольны х туалетах, при общ ении
в уличны х ко м п ан и ях, н а «тусовках», где н ови чки и п ри об щ а­
ю тся к уголовной терм ин ологии . П ри вступлении в кри м и н ал ь­
ную подростковую группу употребление уголовного ж аргона
становится обязательным, если не хочеш ь оказаться н а вторых,
а то и третьих ролях. Ч асто таки е подростки подражаю т тем н е ­
совер ш ен н о л етн и м , которы е побы вали в «зоне» и приобрели
практи ку уп отреблен ия уголовного ж аргона.
Основные принципы организации профилактики употребления
уголовного жаргона среди несовершеннолетних. П оскольку уго­
л о вн ы й ж аргон расп ростран ен в подростковой среде к а к в сп е­
ц иальны х закры ты х учреж дениях («в зонах»), так и н а свободе,
то п р о ф и л акти ческой работой долж ны бы ть охвачены все эти
учреждения и все социальные институты, ори ен ти рован н ы е на
воспитательную работу с несоверш ен нолетни м и .
Г оворить о полн ом и скорен ен и и уголовного ж аргон а в под­
ростковой среде не приходится, поскольку сущ ествует прям ая и
н еп осредствен н ая связь уголовного ж аргона с п одростково­
ю н ош еской преступностью . Л ю бы е и зм ен ен и я в ней, к ак выш е
указы валось, порож даю т новую терм инологию . Т ем не менее
бороться с уголовны м ж аргон ом необходим о, учиты вая, что
п р о ф и л акти ка уголовного ж аргона — это борьба за повышение
общей и языковой культуры п одростков и молодеж и.
Вести эф ф екти вн ую работу по и скорен ен и ю уголовного
ж аргона могут кадры , психологически и практически подготовлен­
ные к данной работе, п он и м аю щ и е, что успех в этой работе
будет зависеть от установлен и я психологического кон такта с
воспитуем ы м и, доверительны х отн ош ен и й , п рим ера вы сокой
язы ко во й культуры сам ого педагога.
У читы вая, что н есоверш ен н ол етн и е находятся в стадии вы ­
со ко й язы ко в о й акти вн ости , важ но и спользовать п р и н ц и п суб­
лимации, т.е. переклю чен и я язы ковой активн ости н а изучение
и ностран ны х язы ков, литературное творчество.
Система мер борьбы с уголовным жаргоном в подростково­
юношеской среде. В п роф и л акти ке уголовного ж аргона и борьбе
с ним н ельзя уповать н а и сп ользован и е методов, свойственны х
периоду тоталитаризм а: запретов, д и сц и п л и н арн ы х взы скан и й , а
надо делать упор н а повышение общей культуры подрастаю щ его
п о ко л ен и я, используя м оральн ы е методы воздействия, в первую
очередь — убеж дение.
Глава VIII. 219

К п роф илакти ческой работе следует привлечь обществен­

ность из н еф орм альн ы х об ъед и нени й п одростков, ак ти в и зи р о ­
вать работу орган ов учен ического сам оуправления.
Следует им еть в виду, что всячески е запреты л и ш ь ак ти в и ­
зирую т социально-психологический механизм их нарушения. Ведь
известно, что запретны й плод сладок. П оэтом у лю бой ад м и н и ­
стративны й запрет нуждается в п остоян н ом контроле. С илам и
одного педагогического кол л ек ти ва так ой кон троль обеспечить
невозм ож но. Выход м ож но н ай ти в акти ви зац и и всеобщего дви­
жения за чистоту языка, культуру речи, борьбе с ее засорен ием
ж аргонизм ам и, н ец ен зурны м и словам и и т.п. Ч то касается
взы сканий в исправительны х учреж дениях, то подростки и
ю нош и бы стро привы каю т к н и м . У них активи зирую тся меха­
низм психологической защ иты и м оти вац ия сам ооп равдан и я, и
они попросту перестаю т реагировать н а взы скан и я.
Борьба с уголовны м ж аргоном м ож ет бы ть более успеш ной,
если каж ды й педагог, сотрудн ик сп ец ш колы , детского д ом а и
лю бого другого учебно-воспи тательн ого учреж дения будет знать
социально-психологические механизмы его функционирования, со­
циальные функции, причины и условия распространения; если он
сумеет разъ ясн и ть влияни е уголовного ж аргона н а н равствен ­
ность ли ч н о сти и сп л очен н ость коллектива; покаж ет ли ч н ы й
прим ер п о вы ш ен и я культуры речи, борьбы за чистоту язы ка.
В ажным н аправлением п р оф и л акти ки уголовного ж аргона
является формирование в молодежной среде моды на языковую
культуру. С оздани е различны х молодеж ны х об ъед и нени й , борю ­
щ ихся за языковую экологию, создание и ак ти вн ое ф у н к ц и о н и ­
рование различны х ю н ош ески х литературных объединений и
кружков, проведение различны х конкурсов н а лучш ее со ч и н е­
ние, кон курсов ю н коров м олодеж ны х газет.
П реподаватели русского (н ац и он альн ого) язы к а и литерату­
ры долж ны следить за развитием культуры устной речи. О сн о в ­
ным средством дости ж ен и я этой цели является расш и рен и е а к ­
тивного и пассивн ого словарного запаса подростка путем веде­
ния им словарей, обучения п рои зн ош ен и ю трудны х слов, н а п и ­
сания п ам яток, и сп ользован и я средств наглядности и м естной
ретрансляц ион н ой сети.
Д ля развития п исьм ен ного об щ ен и я используется эписто­
лярное наследие видны х общ ественн ы х деятелей, ученых, п и са­
телей.
Особенности профилактической работы по предупреждению
употребления уголовного жаргона в спецшколах и иных воспита-
м'льно-образовательных учреждениях. П роф и л акти ч еская работа
220 В .Ф . Пирожков

н ач и н ается с первы х дн ей п реб ы ван и я п одростка в этих учреж ­

дениях: с предупреж дения каж дого н ови ч ка о недопустим ости
и сп ользован и я уголовного ж аргона и лич н ой ответственности за
это. П одростку разъ ясн яю тся «П равила внутреннего распорядка
и поведения учащ ихся в сп ец и альн ы х образовательны х учреж де­
ниях», которы е зап рещ аю т употребление ж аргонны х слов.
В адаптационный период воспитатель и преподаватель рус­
ского (н ац и о н альн ого) язы к а и литературы с п ом ощ ью психо­
лога (м етодиста) выявляю т новичков, речь которы х изобилует
уголовны м ж аргоном , и разрабаты ваю т индивидуальны е меры
п овы ш ени я культуры их речи.
Д ействую щ ие и нструкц ии о реж им е возлагаю т н а восп и та­
телей этих учреж дений кон троль за п ереп и ской п равонаруш и те­
лей. Н апри м ер, воспитатель сп ец ш к олы «...обязан знать, с кем
учащ ийся поддерж ивает связь за пределами училищ а, характер
этой связи , какое влияни е о н а оказы вает на учащ егося». В со ­
ответствии с этим воспитатель разъ ясн яет нови чку недопусти­
м ость уп отреб лен ия уголовного ж аргона в письм ах, н ап ом н и ть
об ответственн ости за это. С п одросткам и ведется работа по
письм ам , вр ем енн о задерж ан ны м к отправке (получении) в
связи с и сп ользован и ем в них уголовного жаргона.
В основной период пребывания в соц и альн ой и золяц ии все
сотрудники учреж дения контролирую т, чтобы н а страницах
у чебни ков и библиотечны х книгах, н а стенах различны х п ом е­
щ ений и в других местах не п оявл ял и сь ж аргонн ы е и н ец ен зур­
н ы е вы раж ен и я, хулиганские рисунки. К этой работе ц елесооб ­
р азн о п ривлекать ч ленов общ ественн ы х орган и зац и й , органов
сам оуп равлени я молодеж и. С ущ ественную п ом ощ ь здесь могут
оказать, н ап ри м ер, б ибли отечн ая ком и сси я и ко м и сси я по под­
держ ани ю д и сц и п л и н ы и внутреннего распорядка. З а и сп и сан ­
ны е учебни ки , н еп ри стой н ы е надписи на стенах вин овны е п ри ­
влекаю тся к дисциплинарной ответственности.
Ж аргонн ы е вы раж ения ц и н и ч н о го содерж ания, вы сказы вае­
мы е в адрес других л и ц , рассм атриваю тся как хулиганские д ей ­
стви я, связан н ы е с оскорблен и ем личности.
В п р о ф и л акти ке уп отреблен ия уголовного ж аргона помогает
и правильн о ор ган и зован н ое самовоспитание н есоверш ен н ол ет­
них. В опросы борьбы с ж аргоном , восп итани я культуры речи
п ери оди чески обсуж даю тся н а различны х общ их соб ран и ях под­
ростков и м олодеж и, а такж е педагогического коллектива и засе­
даниях педагогического совета.
Глава VIII. 221

Практическое занятие
Тема: Уголовный жаргон в среде несовершеннолетних
Задание:
1. С пом ощ ью словаря уголовного ж аргона перевести п и сь ­
мо «авторитета»: «П ривет, братуха! И зви н и , что долго не ч и р­
кал. С ам волокешь, дальняк по четвертой ходке на Печере, к ко­
микам, по новой — за руль сорок четыре (моя кровная). Кича
локшовая. Все брушат, вантажа н ет и хвостом не бьют. Э то не
на малолетках и не во взросляке н а М еталлке, и не в Горелов-
ской девятке. П итерских мало. Встретил JIexy-Ж у ка и В итька-
Стоху. Ж и вем семьей. О ни оттянули по сем иряку. Н а этапе по-
кнацал Ч угунка и П аш ку-С коб оря. О ба доходны е и идут с к р ы ­
той. Гнилы е времена. Блатны е масть не держ ат. Редко в какой
зоне севери ка и д ал ьн яка есть воровское благо, воровские му­
ж ики и паханы с кодлой. Здесь, н а П ечере, м отаю т ср о к в
больш аке ш обла и ш елупень: быки-рогометы, вампиры, бакланы,
борзы е, м охнорры лы е, беспределы , гуливаны, из ерж ей, мокруш­
ники, больш ие делаш и, зачухованны е ф раера, петуш ня и воль-
ганутые. Л еха и В итек спалились н а гастроли н а ш естнадцатой
хазе, н е успели слинять. П аш ка-С к о б ар ь трекал — сгорел н а
Кузнецах н а урле. Ч угунка м енты спалили с запалом в красн у­
хе. Был н а б ойн е с декабря 1973 г., почти полгода. Х орош и ле-
пилы на киче! Когда чалили в пульм аны балан ы , и з-за одного
ш ланга покурили богоны . В живодерне ш ам овка бы ла в норм е,
мандра и рассы пуха всегда бы ли в гараже. Заварган ивали гру­
зи нски м вен иком дегость, и м ели и дурь женатую и косячок.
При м н е в ж иводерне дали дуба ш есть из дохлой рван и, один
из них водолаз н а верее. Бы ли там мастырщики и бивни-самору-
бы. П о м о щ н и к леп и л все из зэко в, ды баю т н а ц ы рлах перед к о ­
новалами, чтобы не ш уранули н а биржу. В зон е барин крутой,
часто сам бы вает на...ш м онах. К ум овья абвера п рям о волчары.
О дин старлей хотел В итька ссучить, за это западло ф аловал его
н придурки в плеху, ш ны рем или тушилой. Витек по третьей
ходке все ещ е ходит в пацанах, н о он золотой п ац ан и бы ть ему
и авторитете н а следую щ ем сходняке. В зон е гайдам аки косогла-
зы е-чувы рла оборзевш ие, бугры -м усора у них н аш и русаки ск о-
бари-кудлачи, н а хабар н е идут. Н ас эти мусора считаю т вровне
с ф раерам и и чуханами. Самоамнистированных в этом строгаче
не бывает. В прош лом м есяце гайдам аки у п о ч и н ен н о й аллеи в
гуще шмаляли из плевательниц и кокнули двух воров, а третьему
прош или дыхалку, и тот дал дуба до больнички.
222 В .Ф . Пирожков

Н а д н ях один баклан по кликухе Тубан около вахты у боль­

шой иконы и кало отстой н и ка расписал в б ан ны й день в зверинце
три образины и был п овязан красн оп овязоч н и к ам и из сучьего
парламента, а один бес дул в ружье на весь кичм ан. Тубана трю-
манули в ш изо. Раньш е за такой вы злунь был бы вы ш ак. З а то,
что Л еха-Ж ук давил реж им в зон е, 12 паз парился в ш изо.. Грев
ему пропулить бы ло горячо и з-за вертухаев-ком иков П осле ж и ­
водерни мантулю в дымогарне. М оего н ап арн и ка, м уж ика-ки рю -
ху, трю манули за махаловку и обороткусовком по бестолковке
одном у ж и вотном у с блудой, он у него из ш арон ки царапнул
антрацит. Чалить ещ е долго, из червон ц а п ятери к отмотал. Буду
звони ть до 27 сен тября 1979 г. З а четвертак по кильды м ам и
кичеванам устал. М ож ет не дотян у до воли, но не хочу долбить
кумор, к а к н екоторы е в б ольн ичке зон ы , лучш е дуба дать.
Васек, эту депеш у и язышок пульнет один вол ьн ы й ...П ри м и его
с водярой за здоровье. У него хрусты — одна ш тука. О тстегни
ем у бакш иш н аш общ аковы й . П о зон е идет параша об амнистии
Ж дем балагас, рассыпуху, чехнарь, ш м аль, солому и тарочки.
Бы вай здоров. Родены й Валера. 9 и ю н я 1974 год а1.
2. П роанали зи ровать м еханизм словообразован ия вы делен­
ны х в тексте тер м и н ов уголовного ж аргона, оф орм и в это таб л и ­
цей.
3. Р аскры ть осн овн ы е п ри н ц и п ы , н ап равлен ия и систему
п р оф илакти ки р асп ростран ен и я уголовного ж аргона в п одрост­
ковой среде.

t Словарь тюремно-лагерно-блатного жаргона. Авторы-составители Балдаев

Д.С., Белко В.К., Исупов И.И. М.: 1992, с. 324-326.
 Глава IX.
Невербальные средства общения в среде несовершеннолетних.
Тайная переписка

1. Визуальное тайное общение

В п оследн ие годы все больш ее расп ростран ен и е в сп ец и аль­
ных учебны х заведен и ях и И К , а такж е у п одростков и м олоде­
жи н а свободе получает визуальное тай н ое общ ение: язык ж ес­
тов, позы, пантомимы, мимики. Э тот я зы к сходен с общ ением
посредством азбуки ж естов у глухонемых. Т акое общ ен и е о со ­
б ен но расп р о стр ан ен о у некоторы х категорий преступников.
Речь идет о «наперсточниках», п роф ессион альн ы х картеж ны х
игроках, м о ш ен н и ках, вы м огателях, «кидалах», проститутках.
Не все зн аю т суть такой н ауки , как сем и оти ка (наука о знаках
и знаковы х систем ах), но пользую тся ею п ракти чески все. Н а ­
прим ер, при встрече со зн аком ы м , спраш иваю щ им нас: «К ак
дела?» — мы н ередко обходим ся без слов, а просто подним аем
вверх больш ой палец: «Все отлично!». Д аж е н еп ью щ им и звест­
ны ж есты алкоголиков: больш ой палец вверх, м и зи н ец — вниз
при остальны х подж аты х пальцах означает: «налей 200 грам ­
мов»; щ елчок по ш ее — «залож ил за галстук». У проституток
есть ж есты , означаю щ ие: я стою столько-то, согласна удовле­
творить клиентов; не согласна, п оищ и другую дуру и т.п.
Всем и звестн о «братство» автом обилистов: м игание ф ар
встречной м аш и н ы предупреж дает о том, что впереди пост
ГАИ, или: «Впереди оп асн ы й поворот», а при обгоне: «О стано­
вись, проверь креплен и е груза» и т.п.
В об ы д ен н ой ж и зн и , если, к прим еру, соб есед н и к вас не
слы ш ит, а вы хотите передать ему крайн е неп риятную и н ф о р ­
мацию , в ваш ем расп оряж ен и и есть целы й набор ж естов. И ми
охотно пользую тся «звезды» н а ф утбольны х полях в общ ен и и со
зрителям и н а п олях соп ерн и ка. Переход на ры н оч н ы е о тн о ш е­
ния зам етно обогатил н аш у «кассу» ж естов. От ругательств мы
переходим к деловы м кон тактам .
К онечно, вся эта азбука не п роф ессион альн а. Д ругое
дело — п р о ф есси он ал ьн ы е карточн ы е игроки. Здесь речь идет
Об огром ны х суммах. Д ля передачи и н ф орм ац и и партнеру и с ­
пользую тся наиболее естествен н ы е позы , ж есты , м и м и ка, п о ло ­
жение глаз, и главное — сигареты . К арточная игра длится
долго, отлучиться, чтобы п окурить, нет врем ени. Вот и приду­
мали кар теж н и ки сигарету, ее п олож ен ие, способ затяж ки , вы ­
224 В .Ф . Пирожков

пускани е д ы м а и спользовать к а к средство передачи и н ф о р м а­

ц ии партнеру.
Т аблица 9.1. Средства и способы передачи информации
партнерами при игре в карты
Основные источники
информации Их позиции
Сигарета 1) в правом углу рта
2) в левом углу рта
3) в центре рта
Затяжка 1) медленная
2) неглубокая
3) глубокая
4) краткая, интенсивная
5) длительная
6) комбинированная
Способ выпускания дыма 1) правым углом рта
2) левым углом рта
3) по центру буквой «О»
4) через нос
5) вниз («под ноги»)
6) вверх струей
7) вверх колечками
Положение сигареты 1) в правой руке
2) в левой
3) держится двумя пальцами
4) держится тремя пальцами
5 ) в «кулак»
6) смена позиций
Положение сигареты на 1) потушена в пепельнице
2) не потушена
3) пепел стряхнули
4) пепел не стряхивался
5) пепел стряхивался несколько раз
ИТОГО 27 позиций

В таблице 9.1 мы привели л и ш ь осн овн ы е п ози ц и и как

средство передачи и н ф орм ац и и . А ведь каж дая п о зи ц и я имеет
м нож ество оттенков. Т ак, затуш ить сигарету м ож но разн ы м и
способам и: «тычком» в пеп ельн и ц у, н ескольки м и «тычками»,
«закруткой» и т.п. П епел м ож но стряхнуть одни м ударом пальца
или часты м постукиванием . В ариантов по всем п ози ц и ям вели ­
кое множ ество. А ведь из п риведен н ы х 27 п ози ц и й («букв»)
м ож но создать лю бую ком б и н ац и ю и передать п артнеру и н ф о р ­
м ацию лю бой слож н ости , не п ри вл екая вн и м ан и я соп ерн и ков
по игре.
П режде всего передается и н ф о р м ац и я о том , каки е масти
имею тся н а руках, ск олько и каки х козы рей , с како й карты ж е­
Глава IX. 225

лательно ходить и под кого, делать или нет «пас», какую сумму
поставить «на банк» и т.п.
О казалось, что такая си стем а и н ф орм ац и и сущ ествует у
проф ессион альн ы х карточны х игроков и в других странах. Вот
что сообщ ает пресса:
«Ф ранцузской поли ц и и удалось раскры ть систем у общ ен и я,
которой пользую тся за игрой п роф ессион альн ы е картеж ники.
О ни передаю т друг другу и н ф орм ац и ю с п ом ощ ью ды м а си га­
рет. Т акой си стем ой пользовали сь ещ е д ревни е и ндейцы . Здесь
все им еет зн ачение: из какого угла рта вы пускается ды м , как
держ ат сигарету, к ак кладут ее н а пепельницу. Д етективы соста­
вили целую таблицу таких сигналов».
Визуальны е средства сооб щ ен и я наиболее ш и роко р асп ро­
странены у глухонемых преступников. В М оскве сущ ествует
«центровая» столи чн ая «тусовка» глухонемых. П реступны е груп­
пы глухонемых есть и в ряде других городов. О сновн ы е виды их
деятельности — ф арц овка, сп екуляц ия валю той, карм анны е
кражи, рэкет, сп екуляц ия сп и ртн ы м . П реступны е д еян и я этой
категории л и ц характеризую тся особой ж естокостью , полны м
п ренебреж ением к чужой и своей ж и зн и. С п ец и ал и сты -д еф ек­
тологи находят этому об ъясн ен и е в особен н остях ф о р м и р о в а­
ния л и ч н о сти , п роистекаю щ их от глухоты. С ран н его детства
и з-за зап азд ы ван и я речевого разви тия у таких лю дей м едленнее
и хуже развиваю тся абстрактное м ы ш лен и е, воображ ение, п а­
мять, си стем а м оторного торм ож ен ия. Все это сущ ественно
влияет н а ф о р м и р о ван и е л и чн ости . Ч исло ж естов ограничено,
контрастны х (хорош о — плохо) хватает, а оттен ки передать
труднее. С хем атичность язы к а ж естов вы зы вает обратную связь:
с трудом усваиваю тся и сам и представления, п онятия. О тсю ­
да — огр ан и чен н о сть м ы ш лен и я и чувств. Глухим н еп он ятн а
чужая, д а и своя, боль. О собен н о это зам етно на молодежи.
С ам ое и нтересное, что ряд преступлений просто нельзя с о ­
верш ить, если окруж аю щ ие не зн аю т хотя бы некоторы х ж естов
глухонемых. Д ействительно: к ак сказать о цене спиртного, об
обм енном курсе валю ты при сп екуляти вн ой сделке, цене краде­
ных вещ ей, суммах, вы м огаем ы х рэкетирам и. В отдельны х слу­
чаях приходится прибегать к язы ку письм а, но в больш инстве
случаев ж ертвы п они м аю т и н екоторы е ж есты глухонемых.
С обственно говоря, язы к глухонемых не является тайным.
1>сда в другом: в среде работников милиции нет лиц, которые в
соверш енстве владили бы язы ком глухонемых. «Была раньш е
переводчица, одна на всю московскую милицию , но теперь она
па пенсии». Разве это не странно? Ведь глухонемые разговарива-
I ' <><юI
226 В .Ф . Пирожков

Т Ю Р Е М Н Ы Й С ЕМ А Ф О Р,
или ручная "феня"

"Ломка" — проверить новичка

"Стоять на стреме"
(на "атасе") — наблюдать

"Кошмар" — помеха при совершении

преступления
Глава IX. 227

Т Ю Р Е М Н Ы Й С ЕМ А Ф О Р,
или ручная "феня" (продолжение)

"Понтоваться" — притворяться,
удивляться

"Фофан" — наивный, чужой

человек, его можно обмануть
228 В .Ф . Пирожков

Т Ю Р Е М Н Ы Й С ЕМ А Ф О Р,
или ручная "феня" (продолжение)

"Козел" — чужой человек,

пассивный педераст

"Забить баки" — отвлечь "Крутить динамо" — нести

внимание вздор на следствии

"Спалился" — кто-то задержан "Поставить на уши" — ограбил

милицией ("жмануть" — взять силой)

"Пчелы", "маслята" — патроны "Стукач" — доносчик

Глава IX. 229

Т Ю Р Е М Н Ы Й С ЕМ А Ф О Р,
или ручная "феня" (окончание)

"Сбоку два" (два разведенных пальца "Сбоку два” — за нами следят

на щеке иди вдоль туловища — (оперработник или милиционер)
за нами следят)

"Бей по шопнику" — обыщи "Замочить" — убить, убрать

задний карман брюк

"Опустить" — совершить
акт мужеложства
230 В .Ф . Пирожков

Ф Е Н Я П О -С И Ц И Л И Й С К И

"Здорово, Кореш" "Деньги на бочку"

"Наша на пляшет", то есть дело "Линяем, дело сделано"

провалено

"Среди нас стукач" "Атас" — спасайся "Молчи, нас секут!"

кто может (то есть подслушивают)

"Замочить" (убить, убрать, "Деньги" — они же "капуста",

ликвидировать) "фанера", "бабки" и т.п.
Глина IX. 231

ют на оф ициальном язы ке ж естов и мимики. Ж ертвы их п о н и ­

мают, а милиция — нет. Что уж говорить об изучении и знании
«языка карточны х игроков», которы м в наш ей стране, как нам
известно, н икто не занимается. О перативны е работники годами
накапливаю т индивидуальны й опьгг, а когда уходят на пенсию —
молодежи приходится начинать с нуля. Визуальный язы к (язы к
жестов и м и м ики) разных преступных групп необходимо целена­
правленно и глубоко исследовать. Это важно для прогноза его
развития и для пони м ани я субкультуры крим инальны х групп.

2. Особенности тайного письменного общения

Т ай н ое п и сьм ен н ое об щ ен и е в преступны х группах н есо ­
верш еннолетних и молодеж и сущ ествует и на свободе. Н о о со ­
бен но о н о развито в условиях соц и альн ой и зол яц и и , когда
п ереписка находится под кон тролем адм и н истрац ии . Зн ая, что
их корресп онд ен ц ия подлеж ит перлю страции, подростки и м о­
лодые п равонаруш ители использую т легальное п исьм ен ное об ­
щ ение в целях: введения ад м и н и страц и и в заблуж дение подчер­
киванием лучш их сторон своего характера, д ем он страц и ей м н и ­
мой и сп равлен ное™ ; разж алобить л и ц , которы е могут п рочи ­
тать п исьм о, вы звать сочувствие к себе и своей судьбе (н а ж ар­
гоне таки е п и сьм а им еную тся слезн и ц ам и ); использовать ле-
гальную переписку для передачи нелегальной и н ф орм ац и и , т.е.
и нф орм ац ии кри м и н альн ого содерж ания.
О п ы тны е подростки и молодеж ь, н ап рим ер, пиш ут своим
родны м и друзьям о том , что он и реш или порвать с преступ­
ным п рош лы м , п р окл и н аю т это прош лое, раскаи ваю тся в с о ­
верш енном преступлении, рассчиты вая н а то, что эти сведения
станут известны воспитателям и те им поверят. О возм ож ности
такой д ези н ф о р м ац и и всегда нуж но п ом н ить, работая с педаго-
гичсски зап ущ енн ы м и подросткам и и правонаруш ителям и.
Из доверительны х бесед с л и ц ам и , освобож ден ны м и из И К ,
мы установили, что свы ш е 83% из них прибегали к нелегально­
му письм ен ном у общ ению : 21% — систем ати чески, 34% — по
нескольку раз; остальны е — однаж ды.
За время отбы ван и я н аказан и я он и использовали следую­
щие способы нелегального общения: передавали письм а по ле-
гальным каналам , но кодировали инф орм ац ию ; передавали
письма по нелегальны м каналам через п осред н и ков (раскон во­
ированны х) осуж денны х, через «беглецов», через вольн он аем ­
ных сотрудников и других л и ц , оказавш ихся н а территории И К :
ш оферов, эксп еди торов и т.п. П ередаваемая и н ф о р м ац и я могла
быть как ко д и р о ван н ой , так и некоди рованн ой .
232 В .Ф . Пирожков

К коди ровани ю содерж ания п и сьм а л и ш ен н ы е свободы

прибегаю т, когда есть оп асн ость его перехвата и когда в п ись­
мах содерж ится и н ф орм ац и я, разглаш ение которой м ож ет н а ­
вредить им. Д ля кодирования чащ е всего использую тся просты е
способы : н ам еки отдельны м и словам и в тексте; восп ом и н ан и е
о ф актах и собы тиях, известны х только адресату и способны х
навести его н а нужную мы сль; и н осказан и е; и сп ол ьзован и е раз­
личн ы х пом еток и зн аков на полях; особы м образом заделанная
подпись и другие реквизиты письм а.
О слож ны х способах код и рован и я с использован и ем «сим ­
патических» черн ил, ш и ф ров, криптограф а, реш еток (ш аб ло­
нов) и условного алф авита, весьм а распростран ен ны х в местах
л и ш ен и я свободы в царской России и передаваемы х по тради ­
ции от одних осуж денны х к другим , в соврем ен ны х условиях, и
особен н о среди н есоверш ен нолетни х и м олодеж и, мы сведений
не имеем. В редких случаях правонаруш ители прибегаю т к с о ­
зданию зако н ч ен н ы х систем коди ровани я. Это вовсе не озн ач а­
ет, что подростки и молодеж ь сегодня п роявляю т м еньш е тю ­
рем ной хитрости, изобретательности и находчивости в поисках
каналов и сп особов нелегального общ ен и я. П росто он и не
видят в этом необходимости.
С ужесточением условий содерж ания, ограничением возмож ­
ностей общ ения (наприм ер, с введением когда-то локальны х зон
и делением колоний на своеобразны е «колонии в колониях»)
ож ила система нелегального письм енного общ ен и я, стали воз­
рождаться и изобретаться способы обм ена и нф орм ацией и взаи­
модействия с использованием соврем енны х возмож ностей чело­
веческого разума и техники. Это хорош о видно по тем волнени ­
ям , что произош ли в последние годы в тюрьмах, колониях, след­
ственных изоляторах, связанны м с захватом залож ников, слож ­
ным распределением обязанностей между осуж денны ми и заклю ­
ченны м и, находивш имися в разны х камерах, и т.п. С егодня даже
помещ ение «авторитета» («бугра») в дисциплинарную комнату
порождает импульс к тайному общ ению , обмену и нф орм ацией с
ним , осущ ествляемому его приверж енцами.
Запи ски передаю тся из корпуса в и золятор с пом ощ ью
«коня» (кап р о н овой н итки), вы стреливаю тся из спец и альн ого
п р и способлени я и т.п.
*
Письма воровских авторитетов заключенным, содержащимся в
Вологодской тюрьме.
Глава IX. 233

В ологодские ИТУ , и о соб ен н о тю рьма, по тради ци и сч и та­

лись все врем я «красной зоной», где усилием раб отн иков ИТУ
были создан ы си льн ы е и дееспособн ы е общ ественн ы е орган и за­
ции заклю ченны х. П оэтом у здесь не получили распространение
воровские законы и п рави л а соврем енны х «беспределигци-
ков» — п рести ж н и ков н овой ф орм ации.
Больш инство осуж денных поняли: лучш е соблю дать внутрен­
ний распорядок, чем дать ком андовать «блатным» и «беспредель-
щикам». П оэтому «воры в законе» предприним аю т все усилия,
чтобы установить свои порядки в этой «красной зоне»: назначить
своего см отрящ его, создать воровской общ ак («воровское благо»).
Посылая письм о в тюрьму по указанны м хатам (камерам), они
пытались вы яснить не только настроение заклю ченны х, но и где
сидит «наседка» (осведомитель педчасти), они предупреждают —
кто идет по этапу' и у кого какая характеристика, кому мож но
доверять, а ком у нет. Все письм а «воров в законе» носят стан ­
дартны й характер в обращ ении: пож елания добра и общ его блага
общ ей массе. И заканчивается, в какую камеру (хату) прислать и
что требовать от адм инистрации, ком у не доверять и т.д.
Э ти п и сьм а были перехвачены оперчастью . В них четко
просм атриваю тся те н орм ы и ц ен ности, которы х придерж ивает­
ся воровской мир, а такж е пользование авторитетны м уголов­
ны м ж аргоном . К то н аруш ает воровские зак о н ы , того ждет
нож , о со б ен н о тех, кто сотрудничает с ад м инистрацией.
* * *

М ир дом у наш ему, бродяж ные и м уж ики Вологодского централа!

Д уш евны й воровской всем привет . Н аконец-т о пошли сдвиги на В о­
логодском централе, но вот одно только — почему не дошли малявы, к о ­
торые гнали на централ к Вам и почему их не объявили, и почему за т у
м аляву, кот орая долж на была попаст ь горем ы кам на кры т ую , не попала?
П ризываем всех, кт о в курсе судьбы малявы, дат ь по т рассе прогон, у з ­
нать срочно за молодого судак а, кот орому были вручены две малявы. Слы­
шали ли вы по т рассе и все неувязки, что касает ся кры т ой, т акж е след­
ственного корп уса? Почему нет движ ения и кт о его там тормозит ,
смотрит е не обож гит есь в лю дях, присмат ривайт есь, т ам кт о-т о не
дает ходу м алявкам , к т о-т о их перехват ы вает , и имейт е вви ду — спрос
будет со всех, дат ь срочно движ ение по Централу. С брат вой, с крытой
подгот овт есь к а к следует и ж дит е окончательной м алявы и воровского
решения. Н а эт ом централе долж но быть т ак, к а к везде, х о д всему, и
только нам ход, а не мусорской. П ризы ваем всех, кт о на централе, о т ­
неситесь ко всем у ст рого, и спраш иват ь со всех и за все по всей ст ро­
гост и нашей жизни. Те, кт о попал по поводу м усоров, знает е к а к пост у­
пать, эт и лю ди м усорские, их ж дет нож, пока не поздно — подумайте,
сегодня здесь, а завт ра на трассе.
234 В .Ф . Пирожков

Срочно описат ь за э т у м аляву и загн ат ь на кры т ую , пуст ь ж дут

м аляву и реш ение. Д а хранит вас Б о г и наш у идею, с искренним у в а ж е ­
нием воровским к Вам на В ологодском централе.
Вор Детхасан.
* * *
Здравст вуй, Вор Бахтияр! От души искр. Здоровья, благополучия, золо­
той свободы тебе и бродягам рядом Златоустовского централа желаем.
Вором Эмилем ост авлены смот рет ь за полож ением цент рала бродяги
Степа «М урманский» и Коля «М олодой», находятся в 13 х. 4 кор. спеца.
На данное время в цент рале полож ение ост авленное Ворами на прежнем
уровне. Вся м асса в связи событий, имела гот овност ь и ж елания вст ат ь
на лю бое нуж ное время, зам орозит ь у п р а в у и администрацию. В связи у с ­
т упок хозяином полож енного, бродяж ня поддерж ала солидарност ь в р а м ­
ках извест ных т ебе в письменно подт верж дение прошедшего Ворами на
т вое имя в Злат оуст овский централ. О чем нас ст авил в к урс Вор Эмиль,
т акж е по воздуху. П одт верж даем — т обою писанное с участием Вора
Ж ени «Модавана», порученное при выезде со Златоуста «Шеремету» На
Воров Владимира — централа нами получено темняком, пришел маякот
Вора Эмиля «Все дома». Тобою написанное Вор Бихтияр, в отсутствие на
данный период воров, воздухом, тут ж е ушло по адресу, на Вора Эмиля.
Д аем такж е извещены, на тебя послан ответ Воровской с М осквы. Вор «Го-
ворунсик» на данный момент находится в следственной тюрьме Владимира,
от куда воздухом уведомил бродяг в централ, т акж е он трассой находясь
там до выезда уведомил темняком бродяжка с местных зон по поводу
«кайфа». От «Шеремета», с трассы от него были известия, он не принят
в зоны, он т акж е извещен в следственной о событии у нас и хода воровского.
На данное время в Новочеркасской крытой Воров нет, людей, оставленных
следить за положением, также.
В С вердловской т ю рьм е-пересы лке, на 2-ом кор. 9 2 х. находит ся Вор
Л еш а Заост ровский. Н а спецах находят ся лю ди и на полож ение см от ря­
щих. На крыт ой в Б алаш ове т акж е Воров нет, нет на полож ение см от ­
рящих.
От бродяг, заехавш их в централ, в связи событий по Гулагу, на
т рассах и пересылках, арест ант ы ж алую т ся на м усорские наворот ы п е ­
строты именуемых себя бродягами. Которые поймали тиш ину, либо про­
воцировали дело Гулага, на мест ных зонах «в централе». М /к и по эт ом у
поводу оставлены до Воров, по прибытию, кот орые ознаком ят ся. На
тебя, Вор Бахтияр, т ак ж е от зем -о в имеется м /в а , адресованная на наш
централ, кот орая находилась Саш е 3-м я при вскрыт ии, за ж алобы к а ­
торж ан в событиях.
На эт ом ограничимся, пож елав т ебе, Вор Бахтияр, и бродяж ные
Злат оуст овского централа, от дост ойных арест ант ов и бродяг Влади­
м ирского централа, душ евный п р-т , здоровья, наилучшие пож елания.
С ув. Коля «Молодой», Степа «Мурманский».
15.11.91 года
Глава IX. 235

* * *
Всем достойным арестантам Вологодского централа. Подследственным,
осужденным и проходящему транзиту. Возьмите во внимание и перепишите,
отправляя без задерж ки по всем хат ам , приложенные к прогону требования.
Надо постараться, чтобы требования были отданы каж дой хат е до 14-го
ноября. Копию эт их требований оставьт е в своей хат е, а оригинал отдайте
на проверке. Пусть каж дый, кт о согласен, пусть распишется в каж дом э к ­
земпляре (и в копии, и в оригинале). В течении этого месяца никаких голо­
довок, дольше терпели. В течении месяца уделите особое внимание «доро­
гам». Транзит! Описывайте все новости и измене: т а на трассе в соседние
хаты. Интересуйтесь движениями друг друга. Будьт е по курсу Положения в
каж дой хат е, о всех проблемах и нуждах. Организуйте в каж дой хат е об-
щачек, т.е. чай и курить, и не оставляйте без внимания больных и нуж да­
ющихся. Только общение поможет в становлении арестанского — нашенско­
го хода. Д а й вам бог, родные мои, удачи! А т акж е здоровья и земных благ!
Солнца и свободы!!!
11.11.91 года. С арестанскими пожеланиями.
Санька «Чиж» (Кингисепский).
233 хата.
Р. С. На оборот е ст авьт е № хат ы , ка к ую прошел прогон. Возврат
прогона обязателен. О риент ируйтесь сами, в какой х а т е еще не был про­
гон. Задерж ки исключаются!!! Отдельно от писы вайт е в 2 3 3 х ., где был
прогон!
Братве 234 х., 235 х., 219 х., 220 х.

* * *

Н а основании всеобщ ей декларации прав и свобод от 5 .0 9 .9 1 года, а

т акж е ст ат ьи в газет е «Зона особого внимания» № 2 5 2 «Комсомольской
правды» за 1.11.91 года, в кот орой сказано о месячном морат ории с
13.11.91 по 13.12.91 года на забаст овки.
М ы осуж денные и подследственные, а т акж е тюремный реж им т ре­
буем улучш ения условий содерж ания. В течении эт ого м есяца админи­
страция обязана сообщать по р а д и о всем о принятии всех м ер по удо вл е­
т ворению наш их требований по каж дом у пункт у. Если администрация в
течении м есяца не предпримет н икаких дейст вий, будем вынуж дены при­
нять свои.
ТРЕБО ВА Н И Я:
1. Зам енит ь конвой на р усски х, а эт их от правит ь в свои республики,
и пусть т ам срываю т зло.
2. Отношение админист рации, имеют м ест о ф изические "наказания",
беспредел.
3. П ересмот рет ь ст .ст . о взят ии под ст раж у (согласно Венской
Конвенции М еж дународны х прав и свобод, чтобы судья при присутст вии
адвокат а выносил м еру пресечения, арест ).
4. Розет ки в хат ы , кипятильники.
236 В .Ф . П и р о ж ко в

5. М агазин: чай не м енее 4 0 0 гр ., сигарет не м енее 2 0 пачек. Сам

ларек до 5 0 руб. Если цены договорны е на продукт ы , помимо ларька, т.е.
не входящ его в сум м у полож енного.
6. О ставлять лекарст ва у больных, кот оры е всегда при них.
7. Чай в посылках неограниченно.
8. П овесит ь для родст венников объявления, чтобы они знали, что п о­
лож ено передача по 8 кг, 2 р а за в месяц.
9. С игарет ы не ломать.
10. Лимит с переписки.
И . Газет ы каж ды й день.
12. М ат расы т ранзиту.
13. В карцере снять «шубу» и сделат ь деревянный пол.
14. Радиот очки и вы дача газет . Мы изолированы в карцер ото всех,
но не лишены информации.
15. Чахоточным в карцере и больным на ночь мат расы.
11.11.91
Осужденные: подписи разборчиво.
* * *
М ир дом у нашему, бродяги и м уж ики! О бращ ается к вам «вор брян­
ский». Сейчас наст ало время наше, к огда мы сообща за свет лое дело н а ­
шего блага смож ем сломить и добит ься своего, т о, что нам положено,
все досконально. А нам сейчас полож ено все, кром е водки. На всех цент ­
ралах разош лись повсю ду воровские м алявы и считай ост алась одна, Во­
логодская т ю рьма, кот орую вы не м ож ет е сломать. Эт от централ с
покон веков был красным, а т акж е и зоны. Неуж ели среди ва с не най­
дут ся достойные арест ант ы, кот оры е поддерж ат воровскую идею , ко т о ­
ры е сломят реж им и сделают наше движ ение. Ведь на всех централах
есть общий общ аг, где все без исключения пользуют ся т е лю ди, кт о в о ­
обще голяковый, и почему до сих пор вы м усором ка ки м -т о оп ускает е г о ­
ловы. Их лом ат ь надо, сколько они бродяг загубили, сколько они беспре-
дельничали, сколько мы будем смот рет ь на все эт о. Везде только и го в о ­
рят за Вологду, и я пишу с большой уверенност ью , что найдут ся дост ой­
ные бродяги воровского движ ения, кот оры е пойдут на все, но поставят
т ак, к а к нуж но и к а к надо нам.
Такж е просим от писат ь по т рассе за события все и всех т ех бродяг,
кот орые будут брать в свои р у к и эт о свет лое дело. М ы пост араемся
дат ь ход всем, кт о будет проходит ь с дост ойных арест ант ов через В о­
логодский централ, эт о будет вам в помощь. Такж е т ам сидят горемыки
на крыт ой, и до сих пор нет дороги, нет общ ака — эт о ж е м усорское
движ ение, за что спросят с бродеж ки, и строго. Вы эт о зн ает е! Вот вам
месяц ноябрь, до конца м есяца чтобы все было пост авлено, т .к. на всех
централах по сою зу, и имейте вви ду, что эт о последняя м алява на Воло­
годский централ, подключить весь централ, всех, кры т ую подключить
т олько при необходимости, и т о, если она возникнет и не будет вы хода
иного подключит ь, т огда и кры т ую . Н а провокации м усорски е не идти,
держ аться ст рого правил нормальной тихой обст ановки, не дават ь м усо-
Глава IX . 237

рам повода вообщ е никакого, если будут крайних вы дергиват ь — не д а ­

вайт е.
Н а эт ом разреш ит е закончит ь свою м аляву. От всей души и воров­
ской сходки ж елаем вам удачи в эт ом светлом нашем деле. Д а хранит
вас господь бог, да будет м ир наш ем у дому,
С душевным воровским уваж ением «ВО Р БРЯНСКИЙ »
Прогнать по зонам Вологды и уничтож ить.
* * *
О собен н о способствует соверш ен ствовани ю тай н ого п и сь­
м енного о б щ ен и я рост н аркоб и зн еса и теневой эко н о м и к и . М а­
ф и озн ы е структуры в этих сф ерах преступности характеризую т­
ся особой ко рп орати вностью и слож ной м ногоступенчатой о р ­
ган и зац ией, где п и сьм ен н ая связь используется л и ш ь в и склю ­
чительны х случаях, чтобы не оставлять улик, и обязательно за ­
ш и ф рован ная.
П роанали зи руем содерж ан ие передаваем ой и н ф орм ац и и ,
и н тенсивн ость подобного об щ ен и я, ком у о н а нап равляется, о т­
нош ен и е п одростков и м олодеж и к получаем ы м письм ам .
И зучение тай н ой п ереп и ски по указан ны м парам етрам о т­
кры вает больш ие возм ож н ости для и зучения закон ов кр и м и ­
нальной субкультуры, глубинны х процессов, происходящ их в
преступной среде.
В содержании письменного сообщения отраж аю тся своеоб ра­
зие ли ч н о сти подростка и ли м олодого человека, уровень его
культуры, особ ен н ости характера, отн ош ен и е к преступлению и
наказан ию , м оти вац ия п оведени я, духовны е зап росы и интере­
сы и т.п.
П и сьм а п одростков и молодых правонаруш ителей м ож но
разделить н а деловы е (14% ), и н ти м н ы е (25% ), сем ейны е
(17,4% ), друж еские (16,5% ) и ко м би н и рован н ы е (26,7% ).
Д еловая переписка способствует в ы ясн ен и ю возмож ностей
изм ен ен и я своей судьбы (п ересм отра уголовного дела, обращ е­
ния к адвокатам и т.п.), а такж е им еет целью заботу о членах
своей сем ьи. Д еловы е п и сьм а обы чн о н ап равляю тся по легаль­
ным каналам (с ведома ад м и н и страц и и ) в адрес оф и ци альн ы х
лиц и учреж дений, органов власти (м естны х и верховных).
В п оследние годы в связи с дем ократи зац ией общ ества, раз­
витием гласности м н ого п исем от несоверш ен нолетни х и ю ных
правонаруш ителей поступает в редакци и центральны х и м ест­
ных орган ов печати, а такж е н еф орм альн ы х изданий.
Д еловая п ереп и ска отличается оп ределен н ой д оказател ьн ос­
тью, подробностью и зл ож ен и я различны х обстоятельств, к о н ­
238 В .Ф . Пирожков

кретностью вы сказы ваем ы х просьб. М н огие м олоды е осуж ден­

ны е, наприм ер, пиш ут о том , как, по их м н ен и ю , надо бы ло бы
реф орм ировать соврем ен ны е и сп равительно-трудовы е колон ии ,
обращ аю тся в разли чн ы е общ ественн ы е орган и зац ии (ф он д м и ­
лосердия и здоровья, ассоц иаци ю заклю чен н ы х и т.п.).
И все же главное место в ж и зн и н есоверш ен нолетни х и м о­
лоды х заклю чен н ы х заним ает интимная переписка. О н а обы чно
имеет лю бовн ое и сексуальное содерж ание. Ее адресаты — со ­
ж ители (сож и тельн и цы ), зн ако м ы е п ротивоп олож н ого пола,
партнеры и партнерш и по гомосексуализм у. Э ти п и сьм а чащ е
направляю тся по нелегальны м каналам , особ ен н о если речь в
них идет о том , чтобы привлечь партн ера по п ереп и ске к п ре­
ступной деятельности. В и н ти м н ой переп и ске преобладает
стрем ление произвести как м ож н о более хорош ее впечатление
на адресата, разж алобить его в расчете н а получение посы лок,
передач, о р ган и зац ию тай н ой л и ч н о й встречи или, наоборот,
п родем онстрировать свое муж ество, благородство, н есги бае­
мость и т.п. П ереп иска с л и ц ам и противоп олож н ого пола, зао ч ­
ное зн аком ство через отбы ваю щ их срок друзей (подруг), по п о­
ртретам л и ц п ротивоп олож н ого пола, оп убли кован н ы м в п еча­
ти, по о бъявлен и ям о ж елани и вступить в брак, к а к эпи дем и и ,
часто захваты ваю т не только кол он и и , где содерж атся взрослы е
преступники, н о и п одростковы е исправительны е учреж дения.
М еньш е засекречен а семейная переписка, в которой осуж ­
д ен ны е стрем ятся п роявить заботу об оставленны х членах семьи
(родителях, братьях, сестрах, дедуш ках и бабуш ках). Н аученны е
горьким опы том подростки и м олодеж ь порой учат своих м лад­
ш их братьев и сестер слуш аться старш их. Н о чащ е, к сож але­
нию , бы вает наоборот.
С ем ейны е письм а передаю тся по нелегальны м каналам в
тех случаях, когда он и имею т кри м и н ал ьн ое содерж ан ие, когда
в них говорится о н аруш ении реж им а или если он и затрагиваю т
сли ш ком глубокий и н ти м н ы й пласт отн ош ен и й лю дей. П исьм а
к родствен ни кам и членам сем ьи отличаю тся оп ределен н ой н е­
договоренностью , поскольку те или ины е п одробности и обсто­
ятельства уже известны адресату. И н огда он и , наоборот, сл и ш ­
ком подробны в расчете н а ж алость и сочувствие.
Д ля подростков и молодых правонаруш ителей больш ое зн а­
чение имеет друж еская переписка с товарищ ам и по месту ж и ­
тельства и учебы, а также с соучастниками прежних преступле­
ний. Эта переписка ведется тайно, если в ней есть крим инальное
содерж ание, если он а касается наруш ений реж им а и других н а­
руш ений. В друж еской переписке происходит обм ен м н ен и ям и о
Глава IX. 239

других членах группы и соучастниках; даю тся советы и наставле­

ния о том , к ак вести себя в случае, если друзьями заинтересую т­
ся правоохранительны е органы ; вы сказы ваю тся просьбы , советы
о том, как укры ть и сохранить добы тое преступным путем; как и
по каким каналам пересылать деньги, наркотики и другие запре­
щ енны е предметы в исправительны е учреждения.
И сследование показало, что каж дое четвертое письм о, о т­
правляем ое тай н ы м путем, содерж ит н есколько аспектов: дру­
ж еский, и н ти м н ы й , кри м и н ал ьн ы й . К л асси ф и ц и ровать н ел е­
гальную переписку между подросткам и и м олоды м и лю дьми
мож но н а осн ове ан ал и за перехваченны х оп ерати вной и реж и м ­
ной служ бам и писем , зап и сок.
Таблица 9.2. Классификация и характеристика нелегальной
переписки между осужденными в ИК (в процен­
тах)
Н ап рав­
л ен н ость
К ри м и н ал ьн Н аруш ает
и сод ерж а­ И н ти м н ая Д руж еская Всего
ая реж им
ние п ере­
писки
Криминаль­
ная 18,3 1,7 4,1 4,2 28,3
Интимная 1,7 15,5 5,4 2,9 25,5
Нарушает
режим 4,1 5,4 16,5 0,5 26,5
Дружеская 4,2 2,9 0,5 11,9 19,5
IJcero 28,3 25,5 26,6 19,5

И з табли цы 9.2 видно, что нелегальная п ереп и ска лиш ь

одной н ап равлен ности (чисто кри м и н ал ьн ой , и нти м н ой , сем ей ­
ной или друж еской) всречается редко, чащ е в письм ах затраги­
ваются разн ы е аспекты ж и зн и подростка и м олодого человека.
Т ак, в кр и м и н ал ьн ой п ереп и ске 1,7% и нти м н ы х проблем; 4,1%
ори ен тирован ы н а наруш ение реж има; 4,2% представляю т
собой обм ен и н ф орм ац и ей с друзьями.
О сущ ествляется н елегальн ая п ереп и ска между п одросткам и,
н аходящ им ися в спецш колах, и ны х исправительны х учреж дени­
ях, а такж е осуж денны м и в И К . Это бы вает особ ен н о часто,
если эти учреж дения располож ены сравн и тельно бли зко друг от
друга или если в них оказал и сь разоб щ ен н ы м и члены одной
к р и м и н альн ой группы. О собен н о и нтенсивн о, к ак отмечалось
выш е, идет п ереп и ска с л и ц ам и противоп олож н ого пола.
240 В .Ф . Пирожков

И н тересн о, что содержание и направленность нелегальной

переписки сильно зависят от периода пребывания в местах соци­
альной изоляции. В ад ап тац и он н ы й период человека ещ е волну­
ют проблем ы ж и зн и н а свободе, о н весь ещ е во власти п рош ло­
го. П оэтом у он чащ е дает советы друзьям , зн аком ой девуш ке,
соучастникам , вы сказы вает п росьбы , угрозы и т.п. В осн овной
период и золяц ии острота в осп ом и н ан и й о п рош лой жизни
уменьш ается: в «зоне» появляю тся друзья. В об щ ен и и с н им и и
утоляется потребность в соц и альн ы х контактах. П еред вы пус­
ком из сп ец ш колы , освобож ден ием из И К волную т уже другие
вопросы : как встретят друзья и зн аком ы е н а свободе, к ак д ал ь­
ш е пойдет ж изнь.
Интенсивность нелегальной переписки в разли чн ы е периоды
такж е неодинакова. Выделяются ее «пики»: ад ап тац и он н ы й п е­
риод и период ож и д ан и я освобож ден ия (вы пуска). О днако
«пики» нелегального об щ ен и я возм ож ны и в осн овн ом периоде:
при подготовке побега, уси лен и и влияни я кри м и н ал ьн ой суб­
культуры, в зависим ости от со сто ян и я здоровья и т.п. Зам ечено,
н ап рим ер, что, находясь в м едсанчасти, где м н ого свободного
врем ени, подростки и м олоды е лю ди с удовольствием предаю т­
ся эпи столярн ом у жанру.
Н а содерж ание, н ап равл ен н ость и и н тен си вн ость п ереп и ски
сущ ественно влияю т пол и возраст п одростка или м олодого че­
ловека, нали чи е родителей (сем ьи ), п рочность связей с н и м и и
др. Т ак, письм а л и ц ж енского п ола более и н тен си вн ы и э м о ц и ­
ональны .
Л и ц разн ого возраста волнуют разные вопросы. С и л а э м о ц и ­
о н альной привлекательности тож е различна. О дно дело п ер еп и ­
сы ваться с «долбежкой» (общ ей девуш кой ), а совсем другое —
с «личнухой», той , которую п одросток использовал один и р ев ­
нует ее ко всем остальны м . Тут и требование верности, угрозы
расправиться за изм ену и др.
П орой подростки и молоды е лю ди получаю т в письм ах со ­
верш енн о н еож иданную поддерж ку. Т ак, одна девуш ка говорит
о том, что в следственном и золяторе он а получила н еож и д ан ­
ную поддержку. О на говорила: «М не «папа» пом огает. С м ерт­
н и к, которы й рядом спит. О ткры тки м не пиш ет. П оддерж ивает
м орально и материально».
Более ск ло н н ы к нелегальном у общ ению подростки и м о­
лоды е лю ди, имеющие намерение совершить преступление или на­
руш ение режима. Т ак, подросток н ап исал другу из сп ец ш колы ,
чтобы он присм отрел и ностран ны й автом обиль, которы й м ож но
было бы обокрасть. К огда тот сообщ и л, что объект подобран,
Глава IX. 241

О. соверш ил сам овольн ы й уход, украл из частного автомобиля

и ностран ную магнитолу, п рин ес ее в ш колу и продал заведую ­
щему м астерски м и по м и зерн ой стоим ости.
П ои ски каналов н елегального п и сьм ен н ого об щ ен и я ю ны й
и м олодой п равонаруш и тели начин аю т с первых дней соц и ал ь­
ной и зо л яц и и . Н елегальны е пути нуж ны прежде всего для того,
чтобы дать весть о себе, получить советы о поведении на суде
и следствии, предупредить других соучастников и т.п. Затем в
процессе нелегального об щ ен и я возни каю т другие цели и зада­
чи, диктуем ы е полож ением человека в условиях изоляции.
Каналы тайного письменного общения бы ваю т индивидуальны­
м и (по д оговоренн ости со св язн ы м и , и м енуем ы м и «гонцами») и
групповыми (использую тся м н оги м и подросткам и и молодыми
лю дьми по паролю и оплачиваю тся через «хозяина» канала).
П режде чем дать молодому или ю ному правонаруш ителю воз­
м ож ность восп ользоваться каналом тай н ой п ереп и ски , «хозяин»
(обы чн о «пахан») п роверяет подростка или м олодого человека
на надеж ность. Кстати сказать, угроза л и ш и ть возм ож ности
пользоваться каналам и тай н ого общ ен и я является одним из
средств вы м огательства и поборов со сторон ы «авторитетов».
Т аки м образом , зн ан и е м еханизм ов тай н ого п исьм ен ного
об щ ен и я помогает:
п о н ять л и ч н о сть человека в условиях соц и альн ой изоляции
и ее р еакц ию на разн ы е запреты ;
— н ап равить общ ен и е подростков по легальны м путям и
использовать его в воспитательны х целях;
— позволяет вести п роф илакти ческую работу в кри м и н ал ь­
ной среде.
С ледует учиты вать, что через каналы тай н ой переписки
чащ е всего в сп ец ш колы и и ны е образовательны е и и сп рави ­
тельны е учреж дения попадаю т зап рещ ен н ы е предметы , прежде
всего деньги. В настоящ ее врем я п р о н и кн о в ен и е денег в места
изоляц ии приобретает характер эпидем ии.
Использование тайной переписки преступными элементами на
свободе. М атериалы м н огочи сленн ы х уголовны х дел п оказы ва­
ют, что п реступ н ики стараю тся заш иф ровать свою кри м и н ал ь­
ную д еятел ьн ость и находясь н а свободе. Чащ е всего это каса­
ется зап и сн ы х кн и ж ек, н ом еров телеф онов и адресов своих дру­
зей, членов кри м и н ал ьн ы х групп.
З аш и ф ровы вается кри м и н ал ьн ая и н ф орм ац и я, отп равл яе­
мая об ы ч н о й почтой. Н ередко п и сьм а н ап равляю тся по п од ­
ставном у адресу, для об о зн ач ен и я адресатов использую тся ус­
ловны е о б о зн ачен и я и клички.
16-6091
 4
242 В .Ф . Пирожков

О собенн о тщ ательно, к ак мы отм етили , кон троли рую т свою

переписку м аф иозн ы е и коррум пи рован ны е элем ен ты . О ни
стрем ятся не оставлять письм ен ны х свидетельств, сооб щ ая по­
дельн и кам все устно. Если п риходится прибегать к п и сьм ен н о ­
му сообщ ению , то письм а нем едлен н о уничтож аю тся.
О собенно и н тен си вн о тай н ая п ереп и ска стала вестись с
переходом к ры нку, устрем лением туда «теневых» дельцов, раз­
гулом рэкета.

3. Использование условных звуковых сигналов

в криминальной субкультуре
Д ля взаим ной связи и об м ен а и н ф орм ац и ей п реступ н ики, в
том числе несоверш ен нолетни е и молодеж ь, использую т услов­
ные звуковы е сигналы (п остукиван и я, п охлопы вание, щ елчки).
О ни п рим ен яю тся при опасн ости . Звуковы е условны е сигналы
на ж аргоне получили н азван ие «касперн» (ударить). Их п ороди ­
л а практика уголовного расследован ия, особ ен н о при очны х
ставках, когда п реступ н ик подавал сооб щ н и ку сигналы : «м ол­
чать», «говорить неправду», «все отрицать», «брать вину на
себя» и т.п. К ак средство о б щ ен и я условны е звуковы е сигналы
использую тся сегодня в спец и альн ы х образовательны х учреж де­
ниях и исправительны х колон иях, чтобы предупредить членов
сообщ ества об оп асн ости п роговори ться, раскры ть зам ы ш л я е­
мое наруш ение реж им а; призвать к бойкоту по о тн ош ен и ю к
воспитателю , учителю на уроке или проверяю щ ем у.
В соврем ен ны х условиях «касперн» к а к сам остоятельн ая и
о б щ еп р и зн ан н ая систем а звуковы х условны х си гн алов связи и
общ ен и я не сущ ествует. Ч ащ е всего о н а имеет вид узкогруп п о­
вой договорной системы си гн алов, н ап рим ер, «молчать» —
один щ елчок пальцам и, «говорить неправду» — д ва щ елчка.
В другой группе или систем е м еж личностного и меж группового
взаим одействия сигналом к м олчан ию мож ет послуж ить посту­
кивание одной рукой, а си гн алом «говорить неправду» — посту­
ки ван ие другой рукой по колену, или же постукивать, п олож ив
одну ногу (нап ри м ер, правую ) н а колен о левой ноги и т.п.
О днако рассм отренн ое полож ен ие нуж дается в уточнени и ,
п оскольку некоторы е эксперты п ризн аю т наличие и об щ еп р и ­
няты х звуковых сигналов взаим одействия.
В качестве си гн ала об оп асн ости постуки ван ие и щ елчки
п рим ен яю тся п реим ущ ественно при проведении восп итателям и,
учителям и бесед в группах н есоверш ен н олетн и х и молодеж и.
П риведем прим ер. В одной из телепередач о М осковской сп е­
Глава IX. 243

циальной ш коле учащ и й ся О ., сидя перед телеобъективом , го­

ворил, что эта ш кола стала для него родны м дом ом . Д ля автора
д ан н о й кн и ги это бы ло удивительно, поскольку он знал, что О.
принадлеж ал к п остоян н о преследуем ы м п ассивн ы м гом осексу­
алистам , н а которы х проходят «тренировку» почти все п одрост­
ки. О н п о сто ян н о соверш ал побеги, чтобы избеж ать очередного
н асилия. В последую щ ем учащ и й ся Д. рассказал, что О. гово­
рил по и нструкц ии , д ан н о й д иректором В .А .Ш таертом , а к о н ­
тролировали его «бугры», заставляя звуковы м и сигналам и
(щ елчкам и , похлопы ванием , поглаж иванием рукой) О. говорить
так, как ем у бы ло велено.
Н елегальны е способы об щ ен и я вы зы ваю т к ж и зн и те р е ­
ж им ны е огр ан и чен и я, которы е сущ ествую т в исправительны х и
закры ты х воспитательны х учреж дениях. Чем строж е реж им , тем
более р азви ты м и и и зо щ рен н ы м и становятся сп особы взаи м о­
действия н есоверш ен нолетни х и молодеж и, тем тщ ательнее б ы ­
вает отработан а «технология» передачи и прием а инф орм ац ии .
«В кам ере все известно. Черт его знает, как туда все... известия
доходят, а только доходят...»
И сследователи тю рем ной психологии (Г. Гросс, М .Н . Гер­
нет, Н .И . Я ки м ов и др.) отм ечали н аличие в прош лом способов
об щ ен и я л и ц , л и ш ен н ы х свободы , путем вы к ри к и ван и я в о кн а
отдельны х слов, п ен и я песен с ударением н а нуж ны х словах и
т.п. «С тоит только непродолж ительное время понаблю дать за
тем , что делается в тю рьмах. О коло дверей и окон , д нем и
ночью , н а прогулках и в кам ерах вы крикиваю тся арестантам и
каки е-то н ечленораздельны е звуки, слова, циф ры ; на них отве­
чают, и, п о-види м ом у, все п они м аю т друг друга, и наче он и не
продолж али бы такой забавы».
Э ти способы об щ ен и я в соврем енны х И К , спецш колах и
ины х воспитательны х учреж дениях почти не встречаю тся. И с ­
клю чение составляю т п ер ек р и к и в ан и я п одростков и молодых
лю дей с род ствен ни кам и и зн аком ы м и , п риб ы вш им и н а сви да­
ние, в случаях, когда п о как и м -то п ричи нам сви дани е не
предоставляется. О дн ако в тю рьм ах и следственны х изоляторах
лица, л и ш ен н ы е свободы , прибегаю т к таком у ж е общ ению д о ­
статочно часто. Заклю чен н ы й И ., только что п ом ещ ен ны й в
одиночную кам еру за участие в изуверстве над н ови чком во
время его «п рописки», сим улировал н евм ен яем ость и стал в ы ­
кри ки вать набор ц и ф р, случайны е слова, подраж ать крикам ж и ­
вотных. Ему ответили и з соседней кам еры . Б ы ло установлено,
что ш ел обм ен и н ф орм ац и ей . П одраж ание кри кам ж ивотны х
обозначало кли чки л и ц , которы м следовало передать и н ф о р м а­
244 В .Ф . Пирожков

цию , набор случайны х слов — «инструкции» о том , что надо

сделать, а циф ры — ср о к л и ш ен и я свободы .
Ещ е пример. П одросток К ., находясь в пересы льном отде­
л ен и и , п опросил дать ему в кам еру гитару и стал петь под ее
акком п ан ем ент. Ч ерез н екоторое врем я вы ясн илось, что он со ­
общ ал п одельникам о своем м естонахож дении, а такж е об об­
стоятельствах провала и тех, кто их выдал. К. учел, что пение
п есен, не отн осящ ихся к уголовной л и ри ке, заклю ч ен н ы м не
запрещ ено. П о песням л и ц а, содерж ащ егося в О рточальской
тю рьме (г. Т б и ли си ), определяли м естоп олож ен ие интересую ­
щих их лю дей: «...И вдруг во м не словн о разли лось что-то теп ­
лое и горькое, обож гло каждую ж илку, каждую клетку моего
тела и собралось в сердце глухой, ною щ ей болью ... Пел
Ш ош и а, Ш ош и а Гогладзе пел в корпусе осуж денны х... и вся
тю рьма, затаив ды хание, вн и м ала его печальной песне».
О п и сан н ы е способы об м ен а и н ф орм ац и ей посредством
песен и п ер екр и ки ван и я были подвергнуты н ам и сп ец и альн ом у
изучению , которое бы ло проведено в 1959-1970 гг. н а м атери а­
лах указанной тю рьмы . Л и ца, содерж ащ иеся в тех пом ещ ениях,
где о кн а выходили во внутренний д во р и к и, казалось бы , были
наглухо и золированы от внеш н его м ира, о б м ен и вали сь и н ф о р ­
м ацией с н аходящ и м и ся н а свободе род ствен ни кам и и зн а к о ­
мы ми с п ом ощ ью п ерек ри к и ван и я, песен и зри тельны х си гн а­
лов. Н а горе О рточало, у поднож ья которой располож ен след­
ствен н ы й изолятор, род ствен ни ки установили п остоян н ы е
посты , с которы х кри кам и и зри тельны м и си гн алам и п ередава­
л и и н ф о р м ац и ю тому или ином у заклю ченном у. Эту и н ф о р м а­
цию прин и м али все осуж денны е и заклю чен н ы е, о к н а камер
которы х выходили н а гору. Э та и н ф о рм ац и я передавалась
л иц ам , содерж ащ им ся во внутренних камерах, н а прогулках,
через раб отн иков хозчасти, путем перестуки вани я, п ри п осещ е­
н ии библиотеки и бани. Т ак, к заклю чен н ом у Д ., н аходивш ем у­
ся в блоке для подследственны х, одна и та же и н ф о р м ац и я п о­
ступила сразу от 9 л и ц , п оскольку в соответствии с тю рем ны м и
тради ци ям и лю бое л и ц о, л и ш ен н о е свободы , о б язан о передать
и нф орм ац ию , которой он о владеет, по назн ачен ию .
Н аиболее расп ростран ен н ая си стем а неречевого об щ ен и я в
преступной среде прош лого — это п ерестукивание («тукова-
ние», т.е. условная передача букв, составляю щ их слово) по
стене, трубам ц ен трального отоп лен и я или кан али зац и и с п о ­
м ощ ью азбуки М орзе или сп ец и ал ьн ой числовой таблицы .
И з и стории тю рьм оведения хорош о известны меры борьбы
с перестукиванием . Это:
Глава IX. 245

— п о стр о й ка глуш ителей в виде трой ны х стен по так н азы ­

ваемой Ш екской системе;
— у становка баш енн ы х часов с резким стуком маятника:
— у становка в коридорах корпусов трещ оток и си рен , вклю ­
чаемых н адзирателям и во врем я перестукивания;
— р азоб щ ени е л и ц , зн аю щ и х азбуку и технику перестукива­
н ия, по кам ерам и т.п.
Т ак ш ла борьба заклю чен н ы х с адм и н истрац ией тю рем , п ы ­
тавш ейся и золировать осуж денны х от внеш н его м ира, заставить
их зам олчать. К п ерестукиванию преступников побуждал н едо­
статок со ц и ал ьн о й и сен сорн ой и н ф орм ац и и при один очном и
кам ерном заклю чен и и. П ри м ен ен и е подобны х мер огран и чени я
о б щ ен и я осуж денны х между собой сегодня п ротиворечит «М и­
н им альн ы м стандартны м п равилам обращ ени я с зак л ю ч ен н ы ­
ми», п р и н яты м О О Н . Д аж е в од ин оч ном содерж ании осуж ден­
ны й не долж ен ли ш аться необходим ой сен со р н о й и, главное,
со ц и альн ой и н ф о рм ац и и . О н п осещ ает ш колу, участвует в к о л ­
л екти вн о м труде, с ним проводится культурно-м ассовая работа.
Он вы п и сы вает газеты, ж урналы , слуш ает радио и даж е см отрит
тел еви зи о н н ы е передачи и т.п. П оэтом у л иц а, л и ш ен н ы е своб о­
ды , в соврем ен ны х условиях, к ак показы вает оп рос, редко п р и ­
бегаю т к перестукиванию к ак способу об щ ен и я. О н чащ е имеет
место среди подследственны х и подсудимы х, пы таю щ ихся полу­
чить и н ф о р м ац и ю , которая м огла бы оказать влияни е н а след­
ствие и суд, а зн ачит, и н а облегчение участи. П ерестукивание
встречается в пом ещ ен иях кам ерн ого ти па, при отбы вании н а ­
казан ия в тю рьме.
О дн ако условия содерж ан ия в следственны х изоляторах в
настоящ ее время настолько плохи, что там и изолировать-то
как следует арестованны х н евозм ож н о, п оскольку кам еры бы ва­
ют переп олн ен ы . «В один очках си дят по 5-6 человек. В камерах
на 25 мест ж ивут по 50-60 арестованны х. В ряде камер (речь
идет о зн ам ен и той м осковской Буты рке) спать подследствен­
ным приходится по очереди. В определенны й час ночи один
«лиш ний» (вдоволь н ачитавш ись советских газет) идет будить
другого». В этих условиях заклю чен н ы е мечтаю т об одиночке
или о том , чтобы их поскорее отправили в «зону». Но это не
означает, что и збы ток со ц и ал ьн ой и н ф о р м ац и и , п остоян н ое н а ­
хождение в массе лю дей не побуж даю т их к тайном у общ ению .
П росто сп особ ы такого об щ ен и я становятся другим и.
О тсутствие п ракти ки п ерестуки вани я ведет к утрате данного
навы ка и, так сказать, «депроф ессионализации» п равонаруш и те­
лей в д ан н о й сф ере тю рем ного общ ен и я. Т аким образом , п р о ­
246 В .Ф . Пирожков

исходит о тм и ран и е одних важ ны х атрибутов л и ш ен и я свободы

и п оявлен ие других.
Р асскаж ем о том , как одно «нововведение» тю рем ного н а ­
чальства в И К подтолкнуло несоверш ен нолетни х и молодых
п реступников к п оиску путей тай н ой передачи и получения и н ­
ф орм аци и . В 70-е годы в кол он и ях стало п ракти коваться предо­
ставление краткосрочн ы х сви дани й «через стекло». Д елалось это
для того, чтобы ум еньш ить поступление в «зону» зап рещ ен ны х
предм етов и ден ег (кстати, автор д ан н ой статьи вы ступал п р о ­
тив таких п орядков, д оказы вая их вредность). Р одственн и ки ,
п рибы вш ие н а сви дани е, входили в будку, ти п а тел еф он н ой , а
с другой сторон ы в такую же будку входил н есоверш ен н ол ет­
ний. П ереговоры велись по сп ец и альн ом у устройству ти п а теле­
ф она. О н о прослуш ивалось де> /р н ы м контролером ком наты
свиданий. П ередать ч то-либ о заклю чен н ы м стало невозм ож н о.
Т акие сп особы сви дани й и до сих пор п р и м ен яю тся в ряде
Н Т К . А ведь ещ е н а заре советской власти стары е россий ские
тю рьмоведы реш ительно выступали п ротив предоставления св и ­
д ан и й в отгорож енны х реш еткам и м еталлических клетках, не
позволявш их преступнику и л и ц ам , прибы вш им н а свидание,
соп ри касаться друг с другом. С соврем ен ны х п ози ц и й такая
п р акти ка является наруш ением прав л и чн ости , ущ ем лением ее
достоинства. П сихологи утверждаю т, что такие св и дан и я и с­
клю чаю т очень важ ны й, особ ен н о для н есоверш ен нолетни х,
тактильн ы й канал об щ ен и я (соп ри косн овен и е, взаи м н ое погла­
ж и ван ие, л аск а и т.п.). Если сви дани е длится, нап рим ер, три
часа, то при п о стоян н ом п и сьм ен н ом об щ ен и и н есо в ер ш ен н о ­
летнего с родны м и п рим ерн о через 40-50 м инут с л о в ес н о -и н ­
ф о р м ац и о н н ая сторон а об щ ен и я исчерпы вает себя. В течении
трех часов вести н еп реры вн ы й разговор невозм ож но. Д ля под­
ростка, да и для родителей, важ но другое: чтобы м ать м огла об ­
н ять своего р еб ен ка (пусть уже не м аленького), п риласкать его.
А при таких сви дани ях это исклю чается. Н едостаток такого о б ­
щ ения влияет н а развитие ли ч н ости подростка, огрубляет его,
печально сказы вается и н а родителях. Зам ети м , кстати, что
такое о бщ ен и е муж а с ж еной просто кощ унственн о.
О днако и склю чен ие тактильн ого кан ала об щ ен и я не п ре­
кратило поступления в колон ию тай н ой и н ф орм ац и и от родст­
вен н и ков и от осуж денного к ним . И н ф орм ац и я стала переда­
ваться и носказательно, н ам екам и , а главное — более активно
стали и спользоваться жесты и м и м и ка, «гонцы» (связн ы е из
числа вольн он аем н ы х), переброска предм етов в п рои звод ствен ­
ную зону и т.п.
 Глава X.
Групповая агрессия несовершеннолетних
1. Общая характеристика групповой агрессии
несовершеннолетних
П о н яти е агрессии. А грессия (лат. agressio — приступ, н ап а­
ден ие) — м оти вирован н ое деструктивное поведение индивида,
противоречащ ее п рин яты м правилам и норм ам сущ ествования
лю дей в социум е, п ри ч и н яю щ ее м оральны й, ф и зи чески й , м ате­
риальны й или п си хологи ческий ущ ерб другим лю дям.
В психологии п рин ято вы делять следую щ ие виды агрессии:
1) ф и зи ческую , т.е. и сп ользован и е ф и зи ческой силы против
другого л и ц а или объекта;
2) вербальную , п роявляю щ ую ся в вы раж ении негативны х
чувств к ак через ф орм у (ссора, кри к, визг), так и через содер­
ж ание вербальны х реакц ий (угрозы , проклятья, ругань, о ск о р ­
бления);
3) прям ую , неп осредствен н о направленную против ко н кр ет­
ного объекта или субъекта;
4) косвенную — соверш ен ие действий, н ап равлен ны х о к о ­
льны м путем н а другое л и ц о (злобны е сплетни, ш утки, и зм ы ш ­
лен и я и т.п .), и д ей ствий , характеризую щ ихся н ен ап равл ен н ое-
тью и н еуп орядоченн остью , проявляю щ ихся во взрывах ярости,
крике, топ ан ье н огам и , битье кулакам и по столу и т.п.;
5) инструм ентальную , являю щ ую ся средством дости ж ен и я
како й -л и б о цели (н ап ри м ер, дости ж ен и я победы в соревн ова­
ниях);
6) враж дебную , вы раж аю щ ую ся в действиях, имею щ их
целью п р и ч и н ен и е вреда объекту (убийство, н ан есен и е тяж ких
телесны х п овреж дений, сексуальное насилие и т.п.);
7) аутоагрессию , проявляю щ ую ся в сам ооб ви н ен и и , сам о­
униж ении, н ан есен и и себе телесны х повреж дений вплоть до су­
и ц и д а1.
М ож но дать и другую кл асси ф и кац и ю агрессии индивида.
Во многих случаях агрессия возникает как реакция субъекта
на фрустрацию (препятствие агрессору в достиж ении целей) и
сопровож дается эм оци он альны м состоянием гнева, враж дебнос­
ти, ненависти и пр. Это так назы ваемая реактивная агрессия в
различных ее проявлениях (экспрессивная, импульсивная, аф ­
ф ективная). О т нее следует отличать враждебную агрессию , харак­

I С’м.: Агрессия / / Психологический словарь. М.: 1996.

248 В .Ф . Пирожков

теризую щ ую ся ц елен ап равлен но-осозн ан ны м нам ерением нан е­

сти вред другому. Готовность индивида к агрессивном у поведе­
нию относится к устойчивы м чертам личности — агрессивности.
Развитие агрессивности как качества личности зависит от уровня
ее социализации, усвоения ею культурно-социальны х норм, важ­
нейш им и из которы х являю тся норм ы социальной ответствен­
ности и норм ы возмездия (н аказания) за проявленную агрессию.
О днако агрессивное поведение индивида может быть сп ровоци ­
ровано другими (жертвами агрессии), развитием ситуации, н еп ра­
вильной интерпретацией нам ерений окруж аю щ их (наприм ер, н е ­
обходимая оборона при нападении преступников) и т .п .1.
У становлено, что некоторы е п роявления агрессии и аутоа­
грессии могут служить признаком развиваю щ ихся болезненны х
и зм енений личности (патопсихологических — возбудимая психо­
патия, паранойя, эпилепсия и др.). В сдерж ивании агрессивны х
актов больш ую роль играют ф орм ирование личностны х м еханиз­
мов самоконтроля, развитие психологических процессов эмпатии,
идентиф икации, децентрании, леж ащ их в основе способности
субъекта понимать других, сопереживать им, способствую щ их
ф орм ированию представлений о другом человеке как уникальной
ценности и неповторимости, свободе ее сам овы раж ения в рамках
установленных общ еством норм и правил поведения. В уголовно­
правовом и крим инологическом аспекте агрессия рассматривает­
ся в том случае, когда есть посягательства на права и интересы
других индивидов, запрещ енны е законом под угрозой уголовного
наказания. Так, телесные повреж дения, полученные в результате
боксерского поединка, протекавш его по установленны м прави­
лам, не могут быть квалиф ицированы как уголовнонаказуемы е, а
телесны е повреж дения, полученные в результате учиненны х ху­
лиганских проявлений, — уголовно наказуемы.
С оциально-психологическая характеристика агрессии ус­
кользнула от вним ания исследователей, хотя в области кри м и н о­
логии это весьма важная проблема, когда тому или ином у инди ­
виду наносится моральный, ф изический или материальны й ущерб
не конкретны м индивидом, а группой лиц, т.е. преступной груп­
пой.
К ак для групповой агрессии, так и для других ф орм агрес­
си и , развиваю щ ихся в массовы х социальны х явлен и ях (террор,
геноцид, расовы е, рели гиозн ы е, идеологические сто л кн о в ен и я),
характерны :
1) сопровож даю щ ие их процессы зараж ения;
2) взаи м н ая индукция;

1 См.: Агрессия / / Психология. Словарь. М.: 1990.

Глава X. 249

3) стер ео ти п и зац и я п редставлений в создаваем ом «образе

врага»;
4) н ал и чи е и ни ц иаторов и провокаторов;
5) готовность массы за счет других реш ать каки е-то свои
проблем ы ;
6) ан о н и м н о с ть каж дого участн и ка агрессивны х проявлений
в социум е.

Виды криминального вреда, наносимого групповой

и индивидуальной агрессией
К м оральн ом у ущ ербу м ож н о отнести разли чн ы е насм еш ки,
о ск о р б л ен и я, ун и ж ен и я, издевательства группы или ее членов
над лю дьм и , н ап равлен ны е н а сн и ж ен и е соц и альн ого и со ц и ­
ально-психологи ческого статуса притесняем ы х лю дей, а такж е
вы зы ваю щ ие другие отри цательны е последствия. М оральны е
п ритесн ен ия могут осущ ествляться как сам остоятельно, так и в
соеди н ен и и с ф и зи чески м и психологическим воздействием на
жертву и п р и ч и н ен и ем ей м атериального ущ ерба. Цель м ораль­
ных п р и тесн ен и й — оп орочи ть того или и ного человека в гла­
зах других лю дей, м нением которы х он дорож ит, или в глазах
общ ественн ого м н ен и я, а такж е вы звать у него м оральны й к р и ­
зис. Р асп ространи ть о человеке гнусны й слух, сплетню — это
значит н ан ести м оральны й ущ ерб л и чн ости , а убить на глазах у
пож илой ж ен щ и н ы ее лю бим ую собачку, с которой о н а корота­
ла свою один окую старость, — это зн ачит н ан ести ущ ерб к о м ­
плексны й: м оральны й, п си хологический и ф и зи ч ески й , вы звав­
ший у пострадавш ей стойкую д епрессию , расстройство здоровья
(ги п ертон ический криз, н ап ри м ер), д а и серьезны й м атериаль­
ный ущ ерб (хорош ая п ородистая собака стоит значительны х
денег, которы е пострадавш ая потратила на ее приобретение).
Ф и зи чески й ущерб — это не только нанесение телесных
гравм другим лю дям, ведущих к расстройству их здоровья1, л и ­
ш ению ж изн и в результате хулиганства, разбойны х нападений,
покуш ений н а убийство, рэкета, изнасилований и т.п. Серьезные
ф изические (соматические) последствия могут наступить и от н а­
несения, как мы видели, моральной и психологической травм.
М атериальны й ущ ерб вы раж ается в изъятии у пострадавш их
материальны х благ путем краж , м ош енничества, грабеж а, вы м о­
гательства, рэкета, разбоя или их порче и приведении в н егод­
ное со сто ян и е в результате актов вандализм а.

I За плохие отметки семиклассник забил учительницу и ее ребенка молотком

(Срочно в номер) Московский комсомолец. 1995, 2 ноября.
250 В .Ф . Пирожков

П сихологический ущ ерб м ож ет бы ть следствием м оральн о­

го, ф и зи ческого или м атериального ущ ерба, а такж е в качестве
сам остоятельного вида агрессии, вы раж аясь в н аруш ени и внут­
реннего статуса личн ости п отерпевш их, в переж иван и и ими
тяж ких психических состоян и й , разруш ении слож ивш егося о б ­
раза ж и зн и. П оследствием такого ущ ерба мож ет стать сам о ­
убийство пострадавш его.
Т аково п рим ерн о различие разны х видов ущ ерба, н ан о си ­
мого лю дям в результате агрессии. Важно п онять, что это деле­
ние условное, поскольку трудно отделить последствия того или
и ного ущ ерба, п ри ч и н ен н ого ли ч н ости , что в зн ачительн ой
мере зависит от степени ее м оральной и п сихологической ус­
тойчивости. Д ля одного н еп ерен оси м а потеря лю би м ой кош ки
или собаки, другой внеш не стой ко п ерен оси т потерю своих л ю ­
бим ы х близких. Это не зн ачит, что второй страдает э м о ц и о ­
нальной глухотой, он просто эм оц и о н ал ьн о устойчивее.
К о нц еп ц ии агрессии. В западной и отечественной прессе
часто появляю тся сообщ ени я о «н ем отивированны х преступле­
ниях», соверш аем ы х преступны м и группами и отдельны м и л и ­
цами п одросткового возраста с особой ж естокостью и и зо щ р ен ­
ностью . Д ля о б ъясн ен и я агрессивности как разн овид н ости о т­
клон яю щ егося поведения прибегаю т к биогенетической , соц и о-
генетической или психологической концепциям1.
С то р о н н и ки биогенетической концепции считаю т, что агрес­
сия залож ена в сам ой природе человека: в каж дом человеке за ­
лож ены оп ределенны е запасы агресси вной эн ерги и , которую
необходимо разрядить и израсходовать под контролем общ ества.
К. Л орен ц в кн и ге «Об агрессии» пы тается доказать, что в п р о ­
цессе эволю ц ии тен ден ци и к внутригрупповой агрессии и об ­
щ ественны м связям развивались одноврем енно.
П редставители социогенетической концепции считаю т, что в
человеке не залож ено врож денны х склон н остей к насилию ,
этому он обучается в процессе ж изни. И стоки агрессии надо
искать в особен н остях ж изн и лю дей в эпоху дегум ан и зац и и и
отчуж дения, вы званны х бы стры м и тем пам и н аучно-техн ической
револю ции и ничем не огран и чен н ой урбан изаци ей . К б ес­
см ы сленн ы м и ж естоким поступкам , к наси ли ю , н еосозн ан н ы м

1 В отечественной юридической (криминальной) психологии наибольший

вклад в разработку криминальных аспектов агрессии внесли сотрудники
ВНИИ прокуратуры под научным руководством проф. А.Р.Ратинова (См.
их коллективный труд «Насилие, агрессия, жестокость: Криминально-пси­
хологическое исследование / / Сб. Научных трудов под ред. А.Р.Ратинова,
1990.
Глава X. 251

и неуправляем ы м р еакц и ям побуж дает лю дей созн ан и е пустоты

и бесцельности их ж и зн и 1.
О дн ако н аибольш ее распростран ен ие получила психологи­
ческая теория агрессии, и спользую щ ая дости ж ен и я н ей р о ф и зи ­
ологии. К. М ойер исходит в п остроении психологической м оде­
ли агрессивности из совокуп н ости внутренних и внеш них ф а к ­
торов агресси вного поведени я в их еди нстве2.
П о м нению К. М ойера, агрессивность зависит от исходного
состояния нейросистем («центров агрессии») и действия опреде­
ленны х стимулов. Когда эти системы находятся в состоянии а к ­
тивности и одноврем енно имею тся определенны е стимулы, тогда
человек будет действовать агрессивно. А грессивность может воз­
никнуть под влиянием следующих факторов: наследственности
(«подобно тому, как мы наследуем наш у склонность к эп и л еп ­
сии, мы наследуем нашу склонность к агрессии»); ф изиологичес­
кого состояния некоторы х участков мозга; и зм енения хим ическо­
го состава крови (наприм ер, в период полового созревания маль­
чиш еская склонность к дракам постепенно растет в течение н е­
скольких лет по мере того, как повы ш ается уровень тестерона в
крови); приобретенного ж и зн ен ного опы та (наприм ер, системой
мер наказания и поощ рения мож но вызывать и подавлять агрес­
сивность); специального обучения разруш ительным и созидатель­
ным реакциям . Н аследственная агрессивность человека способна
сильно изм ениться под влиянием ж изненного опы та и обучения.
П оэтому К. М ойер считает: недостаточно сказать, что человечес­
кая агрессивность биологически запрограм мирована, недостаточ­
но сказать, что она приобретается в процессе ж изни, он а также
зависит от целого ряда непостоянны х факторов.
Т аковы вполне д о казан н ы е научны е ф акты . О днако при
анализе психологической теории агрессии надо иметь в виду,
ч ю нельзя рассм атривать агресси вность человека как некий
од ноти п ны й п си х оф изиологи чески й ф ен ом ен , не им ею щ ий о т­
тен ков и разн овидн остей. Н апри м ер, н еодинаковы по природе
агресси вность человека, находящ егося в ясн ом состоян ии со-
ш ани я, несущ его ответственн ость за свои поступки; агресси в­
ность человека с п овреж денны м мозгом или бредом преследо­
вания, и м ею щ ая кл и н и ч еск и й характер; агресси вность человека,
преследую щ его благородны е цели, и агрессивность насильника.
И отечественн ой психологии «теория агрессии», п ри п и сы ваю ­
щая л и ч н о сти стрем ление к власти, считалась одной из н аи б о ­

I См: Maslov A. New Knowledge in Human Values, 1954.

? См: Мойер К. Хирургия агрессии / / Лит. газета, 1973, 13 февраля.
252 В .Ф . Пирожков

лее реакц и о н н ы х теори й , получивш их расп ростран ен и е в раз­

личн ы х отраслях психологии. «О на вы раж ает идеологию к л ассо­
вого капи тали сти ческого общ ества, — считалось до недавнего
врем ени, — и находит ш и рокое п рим ен ен ие во м ногих со в р е­
м енны х п сихологических и сследован и ях за рубеж ом »1.
С читалось такж е, что указан н ая теори я и спользуется для
оп равдани я н аси ли я во взаи м оотн ош ен и ях лю дей и кап и тал и с­
тического общ ества, п оказа н еизбеж ности ко н ф л и кто в между
лю дьм и, последствием которы х являю тся п овы ш ен н ая тревож ­
ность, неврозы , навязчивы е страхи. И гнорируя сл ож н ость и со ­
циальн ы й характер агрессивны х дей ствий человека, сторон н и к и
д ан н о й теории реком ендую т для устранени я агрессивности
л и ш ь м еди ц ин ские меры , чего яв н о недостаточно2.
О днако отри цать с порога все эти теории агрессии не сл е­
довало бы. Н а состоян и е агресси и следует посм отреть с п о зи ­
ций ко н ц еп ц и и соц и альн ой д езо р ган и зац и и 3, в соответствии с
которой в переходны й период между этап ам и соц и альн ы х и зм е­
н ен и й ж и зн ь общ ества дезорганизуется, поскольку разруш ается
согласие между лю дьми в связи с потерей зн ачим ости для них
преж них стандартов поведения. П ри этом одни стараю тся п р и ­
держ иваться стары х норм и ц ен ностей (ритуалисты , тр ад и ц и о ­
н алисты ), другие ж е ориентирую тся н а вновь появляю щ и еся
норм ы и ц ен н о сти (авангардисты ). Если же н орм ы н еясн ы и
противоречивы , к ак считает Т. Ш ибутан и , то ш и рокое р асп р о ­
странени е получает индивидуализм . «И збавленны е от п ри н уж ­
д ен и я лю ди теп ерь чувствую т себя свободн ы м и , чтобы п ресле­
довать соб ствен н ы е интересы »4. Н аверное, с этих п о зи ц и й сл е­
дует посм отреть н а соврем ен ное состоян и е общ ества в странах
С Н Г после распада С ою за, н орм ы которого сейчас не действу­
ют, а новы е граж данским общ еством ещ е не усвоены . Не в
этом ли п р и ч и н а разгула индивидуализм а, агресси вности и тер ­
рора, стимулом к которы м служат так назы ваем ы е н ац и о н ал ь­
ные интересы и цен ности? М ож ет быть, стоило бы протести ро­
вать ли ц , стрем ящ ихся к власти, н а нали чн ы й уровен ь тестеро-
на у них в крови, с биогенетических п озиц и й проследить всю
их родословную и с соц и оген ети чески х — весь ж и зн ен н ы й
путь? М ож ет быть, мы тогда найдем п ри ч и н ы и стоков к о н ­

1 Черников О.А. Теория агрессии в психологии личности. — В кн.: Личность

и деятельность. Тезисы докладов V Всесоюзного съезда психологов СССР.
М.: 1977.
2 Там же.
3 Шибутани Т. Социальная психология. Пер. с англ. М.: 1969, с. 470.
4 Шибутани Т. Там же.
Глава X. 253

ф л и кто в не в н ац и он ал ьн ом созн ан и и , а в особен н остях л и ч ­

ностей лидеров и их ближ айш его окруж ения?
Н ам сейчас о соб ен н о полезной оказалась бы хорош о разра­
б отан ная социально-психологическая теория агрессии т.е. теория
групповой агрессии, которая вы пала из поля зрен и я отечествен­
ной н ау к и 1. Ради справедливости отметим , что в 70-80 гг. А ка­
д ем и ей М В Д С С С Р совм естн о с С и б и рски м отделением А М Н
С С С Р велись такие эксп ери м ен тал ьн ы е исследования (в руко­
водимом автором отделе группой сотрудников во главе с
Н.Н. П уховским ) по проверке адекватности биогенетической,
со ц и оген ети ческой и психологической теорий агрессии. Был за­
ф и кси р о ван п овы ш енн ы й уровень тестерон а в крови у преступ­
н иков по сравн ен и ю с зак оноп ослуш ны м и граж данами. Было
такж е установлено, что, «кучкуясь» в группы , л и ц а с п овы ш ен ­
ным уровнем тестерон а качествен н о преобразую т кри м и н ал ь­
ную ак ти вн о сть и кри м и н альн ую м оби льн ость преступны х
групп.
М ы приш ли к выводу, что нельзя рассм атривать групповую
агрессию , к а к сумму агрессий отдельны х и ндивидов, т.е. вне
преобразую щ его влияни я преступной группы , и преступную
группу без ан ал и за составляю щ их ее личн остей . П реступная
группа — это, по сущ еству, коллективный агрессор, в котором
групповая агрессия — соверш ен н о иное качество, п реобразо­
ванное к ак в реакторе из агрессий отдельны х индивидов. К ри-

I По проблеме агрессии индивида имеется обширнейшая литература, перечень

которой нет возможности здесь привести. Так, психоанализ видит в агрес­
сивном поведении проявление Эдипова комплекса, результат подавления ин­
стинктивных либидозных стремлений в раннем детстве (3.Фрейд и его пос­
ледователи); необихевиоризм считает агрессивное поведение фрустраций,
претерпеваемых личностью в процессе «социального научения» (Дх. Дол-
лард, Н. Мюллер, А. Бандура, Л. Берковиц); интеракционизм считает агрес­
сивное поведение следствием объективного «конфликта интересов», «несо­
вместимости целей» отдельных личностей и социальных групп (Д.Кэмпебелл,
М. Шериф и др.); когнитивизм — результатом «диссонансов» и «несоответ­
ствий» в познавательной сфере субъекта (Л. Фестингер, Г.Тэшфел). Биоло-
гизаторский подход К. Лоренца мы уже отмечали выше. Не давая оценок
этим теориям, поскольку это не входит в нашу задачу, отметим только,
что необходимо обратить внимание на космобиологическую теорию агрессии,
обоснованную еще в 1939 г. основоположником космобиологии А. Чижев­
ским, который открыл взаимосвязь между состоянием активности Солнца
и поведением человека. По его наблюдениям, солнечные бури вызывают у
многих вполне нормальных людей не только повышенную раздражитель­
ность, нервозность, но и агрессивность (см. Кондаков В. В океане магнит­
ных бурь / / Подмосковные известия. 1995, 6 декабря). Многие криминологи
отмечают определенную цикличность в насильственных преступлениях,
также связывая это с состоянием солнечной активности, что согласуется с
теорией А. Чижевского.
254 В .Ф . Пирожков

м и н альн ая группа корен н ы м образом преобразует л и ч н ости , ее

составляю щ ие: трусливого делает см елы м , см елого — осторож ­
ны м , доброго — ж естоки м , н ереш ительн ого — реш ительны м и
т.п. К онечно, м ногое зави си т от лидера, которы й определяет
«лицо» преступной группы , н о и группа определяет не только
л и ц о и тип лидерства, но и свои «законы ж изни».
В кри м и н альн ой группе бы стро ф орм ируется чувство нена­
висти и неприязни к «чужим», которое, казалось бы, не долж но
иметь под собой н и к акого л и ч н остн ого аспекта. За что м ож но
ненавидеть человека, которы й н икогда с группой не со п р и к а­
сался и «поперек дороги ей н е стоял»? Н асилие, притом самое
изуверское и и звращ ен н ое, станови тся п ривы чн ы м д ля группо­
вого кри м и н альн ого поведения ее членов. П ри этом сам ы е и зо­
щ ренны е и ж естокие убийцы , м учители, н аси л ьн и ки в к р и м и ­
нальной группе бы ваю т окруж ены светом героизм а и доброты ,
хотя у каждого из них не бы ло л и ч н о й нен ависти к тем лю дям ,
которы х убивала и пы тала такая банда. Вот ко н кр етн ы й п рим ер
убийств бандой М уратова ш оф еров такси. «К айф» лови л и даже
не столько от денег, полученны х за проданн ы е м аш и н ы , ск о л ь­
ко от процесса убийства, измывательства над жертвой. Д робов
первы м набрасы вал удавку н а ш ею ж ертвы , а затем участвовал
в «добивании», вместе с братьям и М уратовы ми всаж ивал нож
или заточку в грудь или ш ею , бил н огам и в пах, в ж ивот, в го­
лову... К огда убивали, члены банды как бы теряли свои л ичн ы е
черты и станови лись едины м целы м . О казалось, что вместе уби­
вать — самый большой «кайф», создается что-то вроде общего
биоэнергетического поля, вселяющего храбрость даж е в отчаянно­
го труса.
О ни казали сь себе см елы м и и ж естоки м и . И когда сы щ и ки
вы ш ли н а след банды , когда следователь стал подбираться к
н им все ближ е и ближ е, он и засуетились, испугались, ибо ста­
тьи над н им и повисли расстрельны е. И ш вы ркнули по сторо­
нам , как тар акан ы »1.
П риведем ещ е один прим ер. В П одм осковье кри м и н ал ьн ая
группа из 4 п одростков и 3 девочек ф л ан и ровала вблизи плат­
ф орм ы . Н австречу ей шел пож илой человек. О дн а из девуш ек
обратилась к нему с просьбой дать прикурить. Т от ответил, что
сам не курит и ей не советовал бы. С кри кам и : «Н ас учить?» —
группа н абросилась н а пож илого человека, сбила с ног и стала
беспощ адно избивать ногами. Безды ханное тело оттащ или в

1 Миронов Г. Вкус крови. Из записок работника прокуратуры. / / Частная

жизнь. 1993, № 14.
['лава X. 255

кусты, и ско л о л и н ож ам и, чтобы не ож ил, и закопали. Н а сл е­

дую щ ее утро н есколько членов группы приш ли проверить — не
ож ил л и труп. Т аковы н и ч тож н ы й повод для агрессии и ее
уж асны е последствия.
П риведем у н икальн ы й случай, п одн явш и й на ноги всю
м осковскую м илицию . «У бивали они (подростки. — В .П .) того
м уж ика с портф елем и пласти ковы м пакетом , из которого п ро­
глядывала буты лка ш ам п ан ского, очень долго. С тарательно,
м ож но сказать, убивали. П осле того, как Х орек врезал ему
п ару-тройку раз по ты кве (голове. — В .П .) ж елезны м ш ести ­
гранником и муж ик упал, К и ска затянул глотку ж ертвы своим
ш арф ом , а вся ком п аш ка старательно била по ребрам. Но
муж ик хрипел, дергал н огам и , пы тался подняться н а четверень­
ки и н и к ак не хотел отдавать кон ц ы . Реш или пойти н а сосед­
ню ю стройку, чтобы взять п рили чн ы й кам ень и доверш ить им
дело — так у них случилось уже м есяца полтора назад. Х ри п я­
щего м уж ика оставили н а Т оси ка. К огда вернулись, н икого на
этом месте не бы ло... забиты й до полусмерти человек сумел
уползти в метро, к лю дям , а трусоваты й Госик сбежал». Бойцы
С О Б Р а предполагали захватить банду зам атерелы х взрослы х са­
дистов. О днако и он и , и раб отн и ки следственной группы до сих
мор не могут прийти в себя. «С тарш ему, как оказалось впослед­
ствии, бы ло без двух недель 13 лет, младш ему — меньш е 10. Их
возраст и сбивал с толку в течен и е почти полутора лет сотруд­
ников м ногих м и лиц ей ских служб, расследовавш их б ессм ы слен ­
но ж естокие, садистские убийства один оки х прохожих. Во всех
случаях (а их к м оменту задерж ан ия Х орька и его банды было
заф и кси р о ван о 8) сходны м и бы ли и обстоятельства преступле­
ния, и п о чер к убийц».

Виктимологический аспект агрессии

В ряде случаев ж ертва сам а провоцирует преступную груп­
пу — своим поведением , м анерой разговора, нравственны м и
поучениям и, одеж дой — н а п роявл ен и е агрессии.
С ущ ествует терм и н — виктим ность, от английского
слова — victim — ж ертва. С лож илась целая н аука о ж ертвах
преступного посягательства — виктимология. Разработаны целые
трактаты об об еспечении б езоп асн ой ж изнедеятельности чело­
века, в том числе и к ак избеж ать преступного посягательства
(кстати, предмет «О сновы б езоп асн ой ж изнедеятельности» вве­
ден в качестве ф едерального ком п он ен та в учебны е планы
ш кол, л и ц еев и других видов учебны х заведений).
256 В .Ф . Пирожков

К ак п оказы вает кри м и н ал ьн ая статистика, пострадавш их

и з-за собствен н ой доверчивости, н аи вн ости , л егком ы сли я, р ас­
сеян н о сти , несобран н ости не станови тся м еньш е, а скорее —
наоборот.
М олодые и не очень молодые ж енщ ин ы оказы ваю тся во
власти групп насильников, очаровавш их их манерой и внеш н ос­
тью. Ш кольницы , возвращ аясь поздно из гостей, соглаш аю тся
доехать до дома в маш ине с незнаком ы м и мужчинами и попада­
ют на кваргиру к горячим и лю бвеобильны м кавказцам . Д евуш ­
ки реш ают погулять со знаком ы м и после дискотеки, где они по­
знаком ились. И тог может быть очень н еприятны м . П ож илой
граж данин начинает учить незнаком ую группу подростков, как
себя вести. Член ш айки Хорька 9-летний Вовчик вот как забил у
перехода — «трубы» н а П уш кинской площ ади — старика-ветера-
на. О н выпил три банки одеколона. «Когда Вовчик засасывает,
его лучше не трогать, ему это западло, — показы вали на следст­
вии малолетние садисты. — А дед тронул и чего-то там говорил
о детстве. Вовчик дососал, пош ел за дедом по «трубе». Тот вышел
к «Арарату», а там от полом анного кафе кирпичи валяются. Во­
вчик и забил кирпичом по голове» . С перва показаниям не пове­
рили — слиш ком диким , невозмож ны м это казалось. О днако от­
ловили Вовчика, и тот охотно, послуш но показал, как он убивал
старика, как неподалеку от доронинского МХАТа разбил кам н я­
ми ли ц а ещ е двум прохожим, которы е осм елились сделать ему
замечание в «трубе» по поводу одеколона .
К азалось бы, здесь индивидуальное убийство. О дн ако в м о­
м ент убийства банда Х орька как бы незрим о присутствовала.
И м енн о в этом сообщ естве он получил оп ы т убийства стари-
ков-прохож их.
Б анда Х орька для В овчика бы ла реф ерентна. К ак -то даже
неудобно обозначать эту психологическую зави си м ость поведе­
н и я садиста и п роявлен ий его агрессивности от норм м алолет­
ней банды . Т аких прим еров м ож н о привести м нож ество. С ледо­
вательно, важ но учиты вать виктим ологи ческий асп ект в группо­
вой агрессии. И не только. В основе групповой агрессии —
рост агрессивности в общ естве в целом , сн и ж ен и е в созн ан и и
ценности человеческой ж и зн и , ори ен тац и я н а д ости ж ен и е цели
лю бой ц ен ой, тот же упадок м орали, п озволяю щ ий обращ аться
с человеком , как с вещ ью 4.

1 См.: Модестов Н. Указанная работа.

2 Толстой М. Гаденыш «Кекс» / / Мир новостей. 1996, № 11(117).
3 Там же.
4 Там же.
Глава X. 257

Объекты агрессии группы

Групповая агрессия несоверш ен нолетни х мож ет быть н а­
правлена вовне группы и внутрь группы. Вовне группы объектами
агрессии н есоверш ен н олетн и х становятся дети, ровесн и ки и
взрослы е. В о тн о ш ен и и детей п рим ен яю тся такие способы , не
достигаю щ ие уровня кри м и н ала, как н асм еш ки, оскорблен и я,
мелкие издевки, ты чки, и кри м и н ал ьн ы е — ти п а вы м ога­
тельств, и зн аси л о ван и й , телесны х повреж дений, убийств. С ле­
дует отм етить, что кри м и н ал ьн ы м поведением в отнош ении
детей отличаю тся п реи м ущ ествен но группы вульгарных пре­
ступ н иков — беспредельщ иков. Группы п роф ессиональны х п ре­
ступ н иков этого, как п равило, не допускаю т, ибо знаю т, что,
н ап рим ер, за и знаси л ован и е ребен ка в случае, если он попадет
в колон ию , н аси л ьн и к сам м ож ет быть подвергнут муж елож ст­
ву. «В оровские законы » п редписы ваю т суровое возмездие для
тех, кто насилует, убивает и мучает детей. Т акие растлители и
н аси льн и ки не имею т авторитета в глазах о сн овн ой массы п ре­
ступников. О дн ако все это не ум еньш ает количества детей, к о ­
торы е еж егодно становятся объектам и агрессии преступных
групп н есоверш ен нолетни х. П роцветаю т убийства, и зн аси лова­
ния, разврат, вы м огательство, захват залож н и ков из числа детей
и т.п.
Д ругое дело — ровесники. П о отн ош ен и ю к ним моралью
преступного м и ра допускаю тся все виды агрессии, как допре-
ступны е, так и кр и м и н ал ьн ы е по способам п роявления. Закон ы
и мораль уголовного м ира здесь не знаю т огран и чени й . Л ю бой
о д ин оки й подросток и ю н ош а мож ет стать объектом агрессии
п реступной группы . Ч асто п одростки -од и н оч ки становятся объ­
ектам и кр и м и н ал ьн ой агрессии «залетных» (приехавш их из дру­
гих м естн остей ) преступны х групп. Н априм ер, в М оскве много
подростков страдаю т от н ап ад ен и й казанских, н абереж но-чел-
новских, лю берец ки х и других заезж их преступны х групп.
В А страхани местны х п одростков держ ат в п остоян н ом страхе
дагестанские преступны е группы н есоверш еннолетних и т.п.
Чащ е всего это п роявляется в виде и зби ен и й , грабеж ей, разб ой ­
ных н ап ад ен и й , а в отн ош ен и и девуш ек — групповых и зн аси ­
лований.
П о отн о ш ен и ю к взрослым групповая агрессия мож ет п ро­
являться как в допреступны х, так и в крим инальны х формах.
Д опреступны е п р оявл ен и я чащ е всего являю тся реакц ией воз­
растной о п п о зи ц и и к взрослы м (дем онстративное поведение,
и спы тание гран и ц соц и альн ы х н орм , наруш ение общ ественного
17-6091
258 В .Ф . Пирожков

п оряд ка и др.). Групповая агрессия в виде кр и м и н ал а по отн о­

ш ению к взрослы м охваты вает все виды предусм отренны х УК
РФ групповых преступны х п роявлен ий (грабеж, разбой, убийст­
во, и знаси ловани е, краж и, рэкет и др.). Все это побуж дается та­
ким и мотивами: д ем онстрацией своей силы и превосходства,
см елости, реш ительности, изобретательности и находчивости;
д ем он страци ей своих муж ских сп особн остей ; ж аж дой бы строго
обогащ ени я; групповой солидарностью ; жаж дой власти; чувст­
вом мести за сделанное зам ечание и т.п.
О собо хотелось бы обратить вни м ани е на групповую агрес­
сию , объектам и которой являю тся не од и н оч ки , а другие пре­
ступные группы несовершеннолетних. П ри чи н ам и проявлен ия
взаим ной групповой агрессии могут быть: терри тори альны е
споры и охрана «своей» территории от вторж ения группы «чу­
жаков»; споры между группами за зоны преступного пром ы сла
и право контроля за источни кам и обогащ ения; сп оры за п ри ви ­
леги рованн ы е м еста отдыха и досуга (танц п лощ адки , д искотеки,
кафе, рестораны , пляж и, парки и т.п.); другие н аруш ени я и н те­
ресов преступной группы. П роявляется взаи м н ая групповая аг­
рессия чащ е всего в групповы х хулиганствах, побоищ ах, «раз­
борках» и вооруж енны х столкновениях. Бы вает, что м аф иозн ы е
структуры стрем ятся взять под свой кон троль взаим ную группо­
вую агрессию или вносят в нее элем ен ты «орган и зованн ости и
порядка» (определяю т места «разборки» и ее п равила, п оряд ок
взаи м н ы х уступок и т.п.). Т акие «разборки» п рин и м аю т ср авн и ­
тельно ц и ви лизован н ы е ф орм ы . Но нередко меж групповая аг­
рессия вы ливается в ф орм ен н ы й беспредел со стрельбой, убий­
ствам и и т.п., о чем часто сообщ ается в прессе.
Внутригрупповая агрессия имеет своим и объектам и ф и зи ч ес­
ки слабых, и н ф антильны х или неавторитетны х членов своей же
группы , а такж е новичков. О на к ак бы пом огает группе снять
напряжение и разрядиться, если нет возм ож ности или времени
разрядиться вовне. П ричины агрессии, нап равлен ной н а члена
группы могут бы ть разны е: его п рови н ность, наруш ение им
каки х-то габу, налож енны х группой или установленны х правил
и п орядков п оведения, п роверить, н а что человек сп особ ен , и
т.п. Ц ель и мотивы агрессии: п роучить «виновного», «поставить
его н а место», дать почувствовать силу группы или ее л идера и
т.п. С пособы такой агрессии сам ы е разны е: п ри тесн ен и я, и з­
б и ен и я, клей м ени е, остракизм.
Вот как поступила группа грабителей из п этэуш н иков в от­
нош ен и и члена своей группы, соверш ивш его наводку ее н а охра­
няем ы й им магазин, но наруш ивш его ранее достигнутую догово­
Глава X. 259

ренность о порядке ограбления магазина. «Грабители вошли в

раж. Веремкович ф ом кой дважды саданул ему (члену группы. —
В.П.) по голове. Ананьев, вырвав топор у падаю щ его, послал сто­
рож а в глубокий нокаут. Веремкович отволок недвижимое тело в
подсобное помещ ение. П ока загружали маш ину, Ананьев заш ел в
подсобку и, увидев, что Ш алпегин ж ивой, с остервенением нанес
ему острием топора ещ е несколько ударов по голове»1. Н а этом
примере видно, как развивалась групповая агрессия: возни кн ове­
ние ф у п п о во го аф ф екта, безотчетность действий членов группы,
ж елание «перещеголять» друг друга в ж естокости, испы тание о п ­
ределенного удовольствия от убийства.
Групповая агрессия в аспекте психологическом представляет
собой определенны й цикл переживаемых групповых психических
состояний: на начальном этапе — возникновение некоторой д е­
структивности группы и недовольства своим состоянием ; затем
нарастание внутригрупповой напряж енности, требующей разряд­
ки; поиск объекта, на котором мож но было бы разрядиться и
сн ять напряж енность; вы движ ение групповых мотивов разрядки
и сн яти я напряж ения; выбор мотивов и способов проявления аг­
рессии; «кайф» от процесса соверш ения агрессии, спад н ап ряж е­
ния и разрядка.
Ратовать за то, чтобы групповая агрессия приним ала более
цивилизованны е ф орм ы , не приходится, ибо весь см ы сл агрессии
и агрессивны х состояний группы не только и не столько в дости­
ж ении определенного результата преступного деян и я, сколько в
самом процессе совместной групповой преступной деятельности, по­
зволяю щ ей каждому члену группы разрядиться и «проявить
себя». П оэтом у и з-за возникаю щ ей состязательности по мере
«раскручивания» агрессии последняя начинает приним ать самые
изощ ренны е и ж естокие ф орм ы . Так, в процессе изнасилования
как бы теряется цель — получение полового удовлетворения, и
возникает ж елание причинить жертве больш е страданий, а при
рэкете — исчезает цель получения денег и начинает д ом и ни ро­
вать ж елание продемонстрировать свою власть.
Стимулы агрессивного поведения группы. Важными стимулами
аПассивного поведения группы служат беззащ итность, уступчивость
или, наоборот, оказание сопротивления жертвой. Беззащ итность и
уступчивость жертвы провоцирую т групповую активность банд и
шаек подростков. А оказание сопротивления жертвой вызывает
групповую ярость (групповой аф ф ект), характеризую щ ийся стрем­
лением проучить «лоха», дать понять, с кем он имеет дело, «по­

I Соколов Б. Стал жертвой собственной наводки. Криминал / / Подмосковные

итестия. 1995, 2 декабря.
260 В .Ф . Пирожков

ставить его на место» и т.п., почему он посмел сопротивляться.

Все это происходит на ф оне «сужения группового сознания».
Группа как бы не отдает отчета в возможных последствиях.
О днако самы м сущ ественным стимулом является ж елание
группы -агрессора испытать власть над людьми. Ж ажду власти,
возмож ность господства над другими можно отнести к ф ун кц и о­
нальны м психологическим образованиям , способствую щ им аг­
рессивному поведению группы. П ри этом здесь возникаю т два
этаж а власти: власть (авторитет) лидера над группой и власть
группы над жертвой. С ущ ественны м моментом является то, что
лидеру (главарю ш айки, банды ) нет особой нужды проявлять
свое превосходство над ж ертвой, поскольку он и так господствует
над группой. А каждому члену группы, особенно из низов, хочет­
ся самоутвердиться, ком пенсировать свою определенную ущ ерб­
ность, испытываемую и з-за низкого статуса в группе. П оэтому
они и свирепствую т над жертвой. К ак видим, здесь проявляется
основополагаю щ ий принцип крим инальной деятельности пре­
ступной группы — главарь достигает своей цели посредством и с­
пользования силы других членов группы. Это ему обеспечивает
определенны й выигрыш в случае ареста, следствия и суда. П о э­
тому не случайно, что наиболее ж естоки по отнош ению к жертве
«низы» и «средние слои» преступных группировок, дем онстри­
рующ ие остальным, на что они способны . О ни стремятся и сп ы ­
тать власть, чувство превосходства хотя бы над «чужими», чего
они лиш ены по статусу в своей группе. Не случайно анализ раз­
личны х авторитарны х систем (от государства до банд) показы ва­
ет, что слуга всегда более ж есток, чем его господин.
В зависимости от социально-психологического статуса и о п ­
ределяются роли в осуществлении групповой агрессии:
— планирование агрессивного акта и распределение о б язан ­
ностей (или если агрессия проявляется внезапно, сп он тан но, си г­
нал на начало) осущ ествляю тся лидером;
— зачинщ икам и выступают «шестерки» (просят у прохожего
прикурить, завлекаю т жертву в благоприятную ситуацию при и з­
насилованиях, нападаю т на объект, начинаю т избивать и т.п.);
— менее опы тны е и новички в преступной деятельности про­
ходят «курс обучения» — стоят «на стреме» (несут службу охраны
и обеспечения, помогают другим членам банды, вы полняю т
«грязную работу»);
— наиболее опы тны е и ф и зи чески развитые («ударная груп­
па») вступают «в дело» в самы й реш аю щ ий м ом ент и заверш аю т
агрессию;
Глава X. 261

— д ележ добы чи осущ ествляю т хранители «общего котла»

группы.
Другие члены группы добы ваю т транспорт (или обеспечива­
ют транспортом ), если он требуется для соверш ения данного
преступления, расчленяю т труп или его прячут, если агрессия за­
кончилась убийством, заметаю т следы преступления, обеспечива­
ют отход группы и т.п.
П роанализируем действия банды Хорька: «Один-двое ш л я­
лись поблизости платф орм ы электричек, станции метро или к о ­
нечной остановки окраин н ого автобуса». О ни вы полняли ф ун к­
ции разведки, выбирая подвы пивш их и благодуш ных граждан,
которые н е могли бы оказать сопротивление. «Остальная стая
держалась поблизости в кустах или другом укрытии». К ак только
«жертва сворачивала в глухой переулок, в проходные дворы , где
между зарослям и, м усорны м и контейнерам и и скелетами бро­
ш енны х автом обильны х кузовов и днем -то ничего не видно»,
звучал клич вож ака своры: «Кекс!»
«Кекс» н а их язы ке обозначало и название собственного зве­
риного выводка, и общ ее прозвищ е жертвы». Убивали обычно
быстро и почти бесш умно: «расш ибали головы металлическим
м ногогранником , добивали удавкой и ногами». «Каждую жертву
старательно обирали — кош елек или бумаж ник, часы, обручаль­
ные кольца и перстни, сигареты и зажигалки...» И немедленно
отходили по заранее разведанны м маршрутам. Если была воз­
мож ность, то трупы нем едленно закапы вали «в глухих местах».
Т аково уникальное для м ировой практики уголовное дело, в ко ­
тором следственны х работников «потрясло дикое, не объяснимое
с точки зрен и я нормального человеческого созн ан и я несоответст­
вие между очень даже неж ны м возрастом убийц и их патологи­
ческой кровож адностью , презрением к чужой ж и зн и »1.
Не случайно многие авторы , да и участники международных
конф ликтов отмечаю т, что человек становится хищ ником , «почу­
яв вкус крови», испы тав «страсть к убийству». Не все члены
банды «Кекс» из неблагополучны х семей: родители некоторых
«кексов» по н ы н еш н и м врем енам относятся к более чем обеспе­
ченным. «Правда, больш инство — классические подзаборники и
жертвы пьяного зачатия»2.
Т аким образом, статус и роли в групповой агрессии тесно
связаны , как в лю бой групповой деятельности по криминалу:
«Кому что полож ено и не полож ено делать».

1 Толстой М. Гаденыш «Кекс» / / Мир новостей, 1996, № 11(117).

2 Гам же.
262 В .Ф . Пирожков

В распределении ролей при соверш ении преступления могут

быть и исклю чения. Так, при изнасилованиях правом первым с о ­
верш ить половой акт («право первой брачной ночи»), естествен­
но, обладает лидер, а затем — все насилую т по очереди в соот­
ветствии с заним аем ы м в группе статусом.

2. Групповая сексуальная агрессия

Типы групп насильников1. В структурах молодежной преступ­
ности все больш ий размах приним ает групповая сексуальная аг­
рессия. В этом, как ни странно, отраж ается сознание наш его об ­
щества, переходящ его от эпохи «развитого социализма» к эпохе
«развитой демократии». Н арастаю щ ая агрессивность провоцирует
все более дерзкие и ж естокие половы е преступления. И зн асило­
вания малолетних, изнасилования с пы тками и половы ми извра­
щ ениям и, изнасилования с последую щ им убийством становятся
повседневностью . П охождения одиночек типа Ч икотило и других
Д ж еков-насильников, к сож алению , затмили м ногочисленны е и
не столь уж н евин н ы е случаи групповых изнасилований, совер­
ш енны х группами несоверш еннолетних. При этом м ож но выде­
лить несколько типов преступных групп по характеру соверш ен­
ных им и сексуальных агрессий.
Первый тип групп из числа до сих пор бы вш их зак о н о п о с­
луш н ы м и подростков и ю нош ей, для которы х и знаси ловани е —
результат возн и кш ей благопри ятной ситуации. Д ве девуш ки
поздно вечером возвращ ались дом ой с д искотеки. Их провож а­
ли четы ре п ар н я, все из благополучны х семей. Д вое ребят н е ­
сколько приотстали и где-то с клумб нарвали цветы, п реп одн е­
ся их своим спутницам . С путницы от такой галантности бук­
вально растаяли. Тем более по пути ребята вели и нтелли ген т­
ные разговоры об искусстве, технике, науке и т.п. П о пути
один из провож аю щ их предлож ил заглянуть к нему н а минутку,
посм отреть «видак», тем более что родители н а даче. Д евуш ки
согласились.
В квартире сн ачала все посм отрели «порнуху», затем ребята
накры ли стол и тут же предлож или девуш кам по стакан у водки
«за знаком ство», а когда они пить отказались, влили в рот н а ­
сильно. Затем их по очереди всю ночь насиловали. В ы проваж и­
вая их дом ой , предупредили, что если они заявят, то в городе
и в ш коле все будут знать, что их насиловали.

1 За неимением «лучшей» данную типологию мы предлагаем как условную,

рабочую, чтобы более глубоко раскрыть психологические механизмы груп­
повой сексуальной агрессии.
Глава X. 263

Второй тип групп — сф орм и рован н ы е сп ец и альн о для со ­

верш ени я и зн аси л ован и й (тип «группового сексуального м ан ья­
ка»). Н аиболее оп ы тн ы е члены группы ведут п ои ск жертвы,
«привязы ваю т» ее к себе «проявлением чувств», вначале могут
сам и с ней сож ительствовать (это зависит от воли лидера, если
он не претендует на право «первой брачной ночи»), а затем
«сдают» («продаю т») жертву своей груп пе1. Бы вает, что они о р ­
ганизую т дом а терпим ости.
Н а даче, располож енн ой в одном из п оселков под М осквой,
грое н аси л ьн и ко в орган и зовали притон. «Д евочки в основном
п одбирались ими среди иногородних: приезж их, туристок, и ска­
тел ьн и ц п риклю чен и й. «О чередной кандидатке кто-ни будь из
трои цы предлагал после короткого знаком ства «поехать н а п ри ­
роду»... п арн и вроде п рили чн ы е... согласивш иеся ехать вскоре
проклин али свою доверчивость... Групповое и знаси ловани е в
извращ ен н ой ф о рм е — это не сам ое страш ное из того, что они
проделы вали с ж ертвами. О дной из девуш ек в конце кон ц ов
удалось вы рваться из этого садистского логова. К огда н а дачу
приехали сотрудники м и л и ц и и , то они застали там всех троих
лю бителей «клубнички». Н аси льн и ки «расслаблялись», готовясь
к очередном у «спектаклю ». Н овая жертва уже ж дала, запертая в
дачном сарае. Д евуш ку н аси льн о удерживали там более двух м е­
сяцев, подвергая еж едневны м надругательствам. С и н як и , ссади ­
ны, перелом ы бедер, разры в внутренних органов — вот все «ра­
дости лю бви», которы е о н а получила от своих мучителей. П о­
терп евш ая госп и тализирован а. Н аси льн и ков посадили. О п рав­
ды вали сь он и ссы лкой на «свободу лю бви» и секса, стрем лен и ­
ем «к р аскреп ощ ени ю »2.
Третий тип групп отличается от второго тем , что и зн аси л о­
вания — это для них отвлечение, разрядка, отдых от осн овного
вида п реступной деятельн ости (грабеж ей, разбоев, рэкета и
т.п.). С хем а та же самая: зн аком ство с ж ертвой, завлечение ее
свои м и «пробудивш им ися чувствами», п ривоз н а «хату», где с о ­
бралась группа, и как ф и н ал — групповое изнаси ловани е со
см ертельны м или без см ертельного исхода.
Четвертый тип групп — «аспирантский». Д ве девочки заш ли
в каф е, посидеть, вы пить кофе. О ф и ц и ан т посадил за их столик
двух м олоды х лю дей, яв н о с К авказа. Ш кол ьн и ц ы представи­

1 Социально-неблагополучная семья: проблемы и поиски путей решения. Ма­

териалы региональной научно-практической конференции. 24-25 октября
1995 г. Ступино: 1995, с. 75.
2 Степанова Т. Любители «Клубнички» и их доверчивые жертвы / / Подмос­
ковные известия. 1996, 24 февраля.
264 В .Ф . Пирожков

л ись студенткам и, ребята — аспи ран там и. Зн аком ство реш или
продолж ить. В н азн ачен ны й ден ь девочки приехали к «аспиран­
там» в общ еж итие; их пообещ али п озн аком и ть с к и н ореж и ссе­
ром из А зербайдж ана (варианты : с п роф ессором , менедж ером и
т.п.). Реж иссера не оказалось, зато девочек встретили королев­
ским уж ином с ш ам п ан ски м и водкой. Ш кольн и цы позволили
целовать и об ни м ать себя, но, когда дело дош ло до постели,
стали соп роти вляться... В три часа ночи их развезли на такси
по дом ам . Бы ло возбуж дено уголовное д е л о 1. Ребята из культур­
ных сем ей, н о поразил их цинизм : «Разве девуш кам было н еп о­
н ятн о, зачем их корм ят и поят! Ведь эго же и ребенку ясно!»2
Н ередко этот тип группы н азы вается «подсадны м», в кото­
ром важную роль играет оф и ц и ан т или другое л и ц о, как бы н е­
ч аян н о сводя вместе жертву и н асильников.
Пятый тип групп — сп о н тан н ы й , насилую т случайно встре­
тивш ую ся в безлю дном месте первую попавш ую ся незнаком ую
ж енщ ин у или девуш ку. К ри м и н альн ая группа возвращ алась с
успеш но заверш ен ного «дела», встретила в парке од и н око иду­
щую девуш ку, затащ ила в кусты и, дав себе возм ож ность «раз­
рядиться», сн ять н ап ряж ен и е, изнасиловала. С вязан н ая и с к л я ­
пом во рту о н а пролеж ала там всю ночь. Утром ее обнаруж ила
ж ен щ и н а, вы гуливавш ая собаку.
Ш естой тип групп — группы наси льн и ков-убий ц . Обычно
убивают тех, кто знает насильников или может их опознать. Так,
соседский парниш ка пригласил Надю вечером пойти на реку ку­
паться. Родители Нади были в отъезде. На реке их встретила зн а­
ком ая ком п ан и я, которая и знасиловала Надю , а затем , чтобы
уйти от ответственности, ее задушили и закопали в лесу.
Седьмой тип — и знаси ловани е девуш ек — членов дан ной
группы , а затем п остоян н ое поочередное сож ительство с ним и,
превращ ение их в «долбежек».
Восьмой тип групп — аб итуриентский. В н астоящ ее время
ш ирокое распростран ен ие получили поиски объектов и зн аси л о­
ваний на вокзалах из числа приезж аю щ их в города аби туриен ­
то к под предлогом п ои ска «реж иссером» типаж ны х л и ц для тех
или ины х ролей в кино. Э тих девочек везут «на пробы », пред­
лагаю т раздеться, имитирую т подготовку к ки н осъем ке, а затем
насилую т.

1 Шохина Т. «Он продал меня своим друзьям» / / Совершенно секретно, 1993,

№ 7.
2 Там же.
Глава X. 265

Девятый тип — зэко в ски й . С аш а получил ср о к за то, что на

м отоцикле сбил насм ерть человека. П исал Н ине из колонии
о чен ь н еж ны е письм а, а на первом же сви дани и сказал, что
лю бит. И о н а согласилась стать его невестой, согласилась раз­
д елить с ним судьбу и эти годы его несвободы . А потом ее н а ­
си ловали... М альчи ш ки... его друзья, с которы м и о н а накануне
пела под гитару, говорили о ж и зн и , о том, к ак все слож ится у
них после колон ии . О н и издевались над ней почти сутки, били.
«Чего ты С аш у своего зовеш ь? О н тебя нам сдал». С трудом ей
удалось вы рваться»1. К ак видим , кто-то из группы входит в д о ­
верие к девуш ке, клянется ей в лю бви, а потом «сдает» своей
группе. Э тот вид групповой агрессии ш и роко распростран ен не
только в колон иях, но и н а свободе. При этом часто, чтобы
«замести следы», группа идет на убийство ж ертвы 2.
М ногие преступны е группы , используя благоприятную ситуа­
цию, завлекаю т жертвы и зн аси лован и й предлож ен иям и на раб о­
ту в ком м ерческие структуры секретарям и , реф ерен там и , а
такж е для вы езда за границу в качестве ф отом оделей, туристок
и т.п.
Н ередко он и действую т чуть ли не оф и ц и ал ьн о. Вот п р и ­
мер. «Год 1992-й. А гентство «Рэд стар» проводило в С о в и н ц е н т­
ре меж дународны й конкурс «Лицо года». П обеди тельн и ца полу­
чила ко н тр акт на 30 ты сяч долларов. П обеж денны м красави ­
цам, слетевш и м ся со всей страны , подобно бабочкам н а огонек,
оставалось только разм азы вать слезы по щ екам: вторые, третьи,
у сп окои тельн ы е и тому п одобны е призы не предусматривались.
Утеш итель, о днако, наш елся. И з жю ри внуш ительно поднялась
ф игура крепкого тем новолосого муж чины , благотворителя и п о ­
печителя молодых д арован и й , известного м ецената от спорта
К иантриш вили. Он назвал ш есть участниц кон курса, которы м
удалось ближ е всех п риблизиться к первому месту. «М ы даем
вам приз: поедете с нами на О лим пиаду в Барселону. П риз зр и ­
тельских сим патий». Золуш ки попали в сказку, дливш ую ся,
увы, недолго. Ни И сп ан и и , ни Барселоны , о н и , по сути, не
увидели: на них легла н еобговоренн ая «программа по сн яти ю
стресса со спортсм енов». Их даж е на минуту не вы пускали из
гостиничны х ном еров. Зато к ним по очереди впускали всю к о ­
манду, сопровож давш ую О тари В итальевича...»3.

I Шохина Т. «Он продал меня своим друзьям / / Совершенно секретно. 1993,

№ 7.
7 Модестов Н. Доступное развлечение / / Подмосковье, 1993, 7 августа.
I Петелин А. Черный кардинал / / Опасная ставка. 1996, № 2.
266 В.Ф . Пирожков

Н асилую т во всех возм ож ны х и, казалось бы , невозм ож ны х

местах. М ож но было бы привести прим еры групповы х и зн аси ­
ло ван и й в квартирах, на чердаках и в подвалах, в котельны х и
в лиф тах, в общ ественн ы х туалетах, в парках, в маш инах, в
электропоездах и поездах дальнего следования и т.п. Н о суть от
этого не м еняется: сп ец и альн о возн и кш ая для изнаси ловани й
группа, и знаси ловани е как «отдых» от о сн овн ой кри м и н альн ой
деятельности, сп о н тан н о соверш ен ное и знаси ловани е, и зн аси ­
л ован и е случайно встреченной ж ертвы или сп ец и альн ы й поиск
ж ертвы и т.п. О тличаю тся все эти и знаси ловани я друг от друга
ли ш ь способами обездвижения жертв: их п редварительно сп аи ва­
ют или усы пляю т клоф ели н ом , с пом ощ ью удавок «отклю чаю т
сознание» или болевы м и п рием ам и обездвиж иваю т, связы ваю т
или приучаю т; используется б есконечн ое число разнообразны х
способов дости чь цели.
Последствия изнасилований тоже разные. П острадавш ую
могут отп равить н а м аш и не д ом ой , а могут ли ш и ть ж и зн и с му­
чен иям и и без мучений, вывезти в лес и закопать; ее могут
приручить для последую щ его сож ительства и запугать, чтобы
о н а молчала; ее могут отпустить или загнать во влагалищ е бу­
ты лку и з-п од водки и т.п. В ариантов настолько м ного, что
трудно все перечислить, ибо процветает в п одростковой среде
мода на изощренные изуверские пытки пострадавших. В процессе
групповы х и зн аси лован и й группа превращ ается в стаю похотли­
вых и голодны х сади стов-сам цов.
С психологической точки зрен и я важ но то, что от изнаси­
лований может пострадать любая женщина: «ни одна ж ен щ и н а
не застрахована от сексуального преступ лен и я»1. К азалось бы,
что при расцвете п роституции и свободной лю бви, возрастании
оп асн ости заболеть С П И Д о м и вен ери чески м и заболеван и ям и
и зн аси л о ван и я, тем более групповы е, долж ны пойти н а убыль.
Н о этого не п роисходит по н еск ольки м причинам .
Прежде всего со стороны объекта преступного посягательства
важно то, что всякая ж енщ ина и девуш ка по-своему притягательна
для насильников. Одна своей доверчивостью и наивностью , другая
рискованны м и одеждой и поведением, третья — неосторож нос­
тью , неумением предвидеть развитие ситуации. Одну насилуют,
чтобы она «не выпендривалась», другую потому, что он а «выдра»,
третью — потому, «чтобы знала наших», а не ходила в «чужую
ком панию гулять» и т.п. Таков виктим ологический аспект про­
блемы. Зарубежные ученые, разрабатываю щ ие основы безопасно­

I Насилие. Комсомольская правда. 1995, 19 ноября.

Глава X. 267

го прож ивания в городе, в связи с опасностью быть изнасилован­

ной специально рекомендую т ж енщ инам и девушкам не ходить
одной в незнаком ы е ком пании, не возвращ аться в позднее время
домой по безлю дным улицам и паркам; избегать входить в лиф т
с н езнаком ы м и муж чинами; не носить слиш ком открываю щ ую
интимны е части тела и вызываю щ ую повы ш енны й сексуальный
интерес одежду; не садиться в такси или в попутную машину, где
есть ещ е пассаж иры -муж чины , и т.п.
Д ля лю бой ж енщ ин ы , даж е проститутки, групповое и зн аси ­
л ование — серьезнейшая личная трагедия. П роститутки, подверг­
ш иеся и зн аси л о ван и ям , подтверж даю т это; «Зачем они м еня н а­
силовали, я им и так отдалась бы».
В результате групповы х изнаси ловани й жизнь женщины раз­
летается вдребезги. М ногие не вы н осят этого и заканчиваю т
ж изнь сам оубийством , другие сходят с ума, третьи — всю ж изнь
носят эту трагедию в себе и не могут забы ть этого. Ж ертвы
групповых и зн аси ловани й испы ты ваю т всю ж и зн ь чувство н е­
п о лн оц ен н ости , тревож н ости , попадаю т в полосу отчуж дения,
ибо считаю т посты дны м с кем -то поделиться эти м , просто вы ­
говориться перед кем -то. У них серьезно наруш ена эм о ц и о н ал ь­
ная сф ера, о н и теряю т родительские чувства к детям , холодны
в сексуальной ж изни с муж ем, м нительны , н евротичн ы , ск л о н ­
ны к глубокой деп рессии и т.п.
Л ю бое, тем более групповое, и знаси ловани е ж ен щ и н а вос­
п риним ает как позорное п ятн о в своей биограф ии , которое не
долж но стать достоян и ем других (знаком ы х, подруг, друзей).
Не случайно исследования показы ваю т, что по ст. 131 УК
РФ весьма высокий уровень латентности'. Эту особенность знают
насильники и учитывают при соверш ении преступлений. Д а и в
ходе судебного разбирательства мож но припугнуть или подкупить
пострадавшую. Вносят свой вклад в повы ш ение уровня латент­
ности и родственники, родители преступников и потерпевш их.
Родители преступников ищут родителей потерпевш их и пытаются
откупиться, а родители потерпевш их боятся позора и «не вы но­
сят сора из избы». Нередко во избежание уголовной ответствен­
ности кто-ли бо из н аси льн и ков по реш ению группы засылает

1 См., например, В.Кириллов. Изнасилование. (Ваш гид по личной безопас­

ности) / / Рекламный вестник. «Свободный мир». 1993, № 32; Маетная Е.,
Носова О. Насилие. Что нужно делать, чтобы этого не случилось / / Ком­
сомольская правда. 1995. 19 ноября.
2 «Из досье «КП»: Лишь каждая седьмая женщина, став жертвой сексуального
преступления, подает заявление в правоохранительные органы». Маетная Е.
Носова О. Сегодня по улицам Москвы пройдет марш молчаливых женщин
в черном / / Комсомольская правда, 1995, 19 ноября.
268 В.Ф . Пирожков

сватов к потерпевш ей, ж енится н а ней и все н а время улажива­

ется. А избегнув уголовного наказания преступник подает на раз­
вод.
Н есколько лет назад м не п риш лось выступать в качестве
эксп ерта по одном у уголовном у делу. Группа из 7 подростков,
ю нош ей и девуш ек п остоян н о курсировала в подм осковны х
электричках, изы ски вала н аи вн ы х девуш ек, зн аком и л ась, на
п латф орм е М ален ковская вы ходила и завлекала жертву в подвал
дом а, где ранее бы ла котельная. Там устраивала за зн аком ство
«вечеринку» с вы п и вкой , а затем насиловала новенькую . Д е­
вуш ки — члены группы — служ или п ри м ан кой , заводили зн а­
комство, они же стояли «на стреме», и нструктировали ребят,
ком м ентировали половой акт, вы полняли другие ф ун кц и и (п од ­
мы вали жертву, приводили ее в чувство или «отклю чали со зн а­
ние» и т.п.). О днаж ды эта группа завлекла в подвал двух подруг:
Н аташ у и С оню . Н аташ а почувствовала что-то н еладн ое, отп ро­
си лась в туатет и незам етн о сбеж ала, а С оню н аси ловали в три
круга; и зм ы вали сь над ней к ак хотели, он а не раз терял а со зн а­
ние. П осле заверш ен ия и знаси ловани я и издевательства ее вы ­
тащ или н а улицу, посадили н а скам ейку и предупредили —
«Н икому не говори, а то будет хуже!»
Еле д обравш ись до дом а, С о н я сразу попала в больницу.
Это преступление так и не бы ло бы раскры то, если бы на сл е­
дую щ ий д ен ь ребята не встретили у училищ а Н аташ у и не и з­
били ее за то, что он а сбеж ала. Д евочки схватили ее за волосы
и требовали, чтобы он а просила п рощ ен и я и целовала ботинки
у ребят. У Н аташ и бы ло заф и кси р о в ан о сотрясен и е мозга. По
факту злостного хулиганства и бы ло возбуж дено уголовное дело.
А далее уже вы ш ли и на С оню . С он я н аписала заявл ен и е об и з­
н аси лован ии , но родители преступ н иков бы стро собрали по ты ­
сяче рублей с каж дого и отвезли мам е С они , страдавш ей ал к о ­
голизм ом , и С о н я забрала свое заявлени е, хотя в ходе рассле­
дован и я следователь вы явил около 20 пострадавш их от этой
группы девуш ек, и н и кто из них не захотел подать заявл ен и е об
и зн аси ловани и . Бы вает и так, что пострадавш ая, вы м огая д ен ь ­
ги, дает лож н ы е сведения.
П острадавш ие молчат не только потому, что сты д но или их
подкупили, им грозили или их ш антаж и ровали , а и потому, что
не верят м и л и ц и и 1, сты дятся следователя — муж чину. Это все
известно преступникам , он и все это «вы числили», а потом у у

1 Бударцева С. У жертв сексуального насилия есть «Сестры» / / Вечерняя Мос­

ква. 1995, 23 ноября.
Глава X. 269

них возн и кает чувство б езн аказан н ости , толкаю щ ее их н а п оиск

новых ж ертв. П оэтом у, к ак правило, за лю бой группой н есовер­
ш еннолетних н аси л ьн и ков «висит» не одно н езаявленн ое или
нераскры тое преступление.
Следует учесть и ещ е ряд моментов, стимулирующих группо­
вые изнасилования несоверш ен нолетни м и . Это прежде всего —
обилие порнограф ической литературы в стране, продаю щ ейся
на каж дом углу, с ее разли чн ы м и реком ен д ац и ям и , побуж даю ­
щ им и н есоверш ен нолетни х их н ем едленно апробировать; д е ­
м онстрация по телевидению ки н оф и л ьм ов с м н огочи сленн ы м и
«постельны м и сценам и», которы е детям до 16 лет см отреть не
рекомендуется.
К ак отм ечалось вы ш е, н а преступны е группы н аси льн и ков
не действую т такие сдерж иваю щ ие ф акторы , к ак угроза забо­
леть С П И Д о м , венерической болезнью или сам им подвергнуть­
ся мужеложству, о казавш и сь в местах л и ш ен и я свободы . Здесь
действует общ еи звестн ы й социально-психологический механизм
преодоления опасности на виду у всех («Н а миру и см ерть крас­
на!»), п озволяю щ и й сн ять страх перед ож идаем ой опасностью ,
активи зировать чувство б езн аказан н ости , надежду н а то, что н а ­
си льн и ков м инует и уголовное н аказан и е, и болезни.
П одогреваю т эти чувства л и ц а, которы е есть в группе, пере­
несшие вензаболевания или отбывшие «срок» «по молодеж ной
статье» (за и зн аси ловани е). Эти л и ц а кичатся п еренесенны м и
вен заболеван иям и и отбы ты м н аказан ием как л и ч н о й заслугой,
являющейся важным стимулом, толкаю щ им к сексуальной агрес­
сии остальны х членов группы.
В группе у подростков н аси льн и ков подавляется и не прояв­
ляется чувство естественной брезгливости при соверш ении группо­
вого полового акта, если пострадавш ая теряет сознание, испраж ­
нилась и т.п. Н аоборот, это выдвигается в качестве заслуги, д е­
монстрации членами группы своих мужских способностей.
П ри групповом соверш ен и и полового акта д ем он страци я
своих муж ских заслуг (величины полового члена, длительности
полового акта, сп особн ости довести пострадавш ую до оргазм а
или отклю чен ия со зн ан и я) является сущ ественны м фактором
состязательности между членами группы: хотя бы в чем -то, но
продем онстрировать свое превосходство перед другими и на
этой почве самоутвердиться в качестве сексапи льн ого муж чины .
С обственн о удовлетворение половой потребности отступает на
второй план. Все разговоры после заверш ения преступления ве­
дутся вокруг того, как и кто «вломил», а кто оказался м альчиш ­
кой, слабаком и т.п.
270 В .Ф . П и р о ж ко в

Д ля подростков в преступной группе становится ненуж ны м и

естественное чувство ревности, поэтому они сп окой н о «сдают»
своих подружек, даже лю бимых, своей преступной группе1. И м е­
ю тся сведения об обращ ении (в телефон «Доверие») девуш ек,
«проигранных» в карты парням и из своих уличных ком пани й 2.
Вот ещ е характерны й прим ер. Д ля обсуж дения н а заседание
городской К ом и сси и по делам н есоверш ен нолетни х бы ли вы ­
зван ы Л ен а 3. и ее мама. П овод — длительны е прогулы з а н я ­
тий, хотя до этого Л ен а не пропускала зан яти й и бы ла твердой
«хорош исткой», старательной ученицей. П ри чи н ы прогулов она
не назы вала. И члены К ом и сси и долго лом али головы: к ак п о ­
ступить, какое реш ен ие принять. И тут мама, п опросив у чле­
нов К ом и сси и снисхож дения, п роговорилась, что у Л ены в п о с­
леднее время п о стоян н о болит ж ивот, а на днях о н а обнаруж и ­
л а у нее н а боку си н яки . Это н асторож ило членов К ом и сси и . А
дальш е в ходе доверительной беседы одного из членов К о м и с­
сии н аеди не с Л ен ой вы ясн илось, что парень, с которы м она
друж ила, требует от нее сож ительства, а о н а отказы вается.
Тогда он начал ее избивать п рием ам и каратэ, а о н а стесняется
об этом заявить, боится прослы ть «стукачкой». П арен ь п ри гро­
зил ей, если о н а не отдастся ему, то он ее «бросит под тр ам ­
вай». У пом и н ан ие о «трамвае» все поставило на свои места:
«бросить под трам вай» — отдать ее своей ком п ан и и для груп­
пового и зн аси лован и я. С девочкой бы ла проведена п си хотера­
певтическая беседа, а маму попросили н аписать заявл ен и е в
м илицию о привлечении к ответственности учащ егося, н а н о ­
сивш его Л ене длительное время телесны е п овреж ден ия, п ривед­
ш ие к расстройству здоровья. П рисутствую щ ий н а заседании
К ом иссии п ракти ческий психолог ш колы долж ен был первы м
обратить вн и м ан и е, почему ранее д и сц и п л и н и р о ван н ая и п р и ­
л еж н ая учен иц а вдруг стала злостн ой прогульщ ицей. О днако
диагностике м еж личностны х о тн о ш ен и й , как правило, пси холо­
ги ш кол не уделяю т долж ного вни м ани я.
В процессе группового и зн аси л ован и я не м еньш ее зн ач ен и е
п риобретает психическое заражение. Н аблю дение со сторон ы за
половы м актом членов своей группы — это п орн ограф и я «в н а ­
туре», а и звестн о, что п орн ограф и я о п асн а тем , что о н а облада­
ет оп ределенны м н аркоти ч ески м д ействием н а лю дей, особ ен н о

1 Лена Г. Не хочу быть групповой девочкой / / Аргументы и факты. 1995,

№ 39.
2 Социально-неблагополучная семья: проблемы и поиски путей решения. Ма­
териалы научно-практической конференции. Ступино. 1995. с. 75-76.
Глава X. 271

находящ ихся в группе. Зри тели полового ак та испы ты ваю т

охотничий азарт, атави сти ческий синдром сам ца, преследую щ е- / /
го самку, что стимулирует половую активность. Тем более что
групповым и зн аси л ован и ям предш ествует определенны й подго­
товительный этап: п остоян н ы е и длительны е разговоры на се к ­
суальную тему, увлечение сексуальны м и ан екдотам и , просмотр
«порновидиков» и чтение п орнограф ической литературы , «по­
свящ ен и е в мужчины» неопы тны х членов своей группы (совер­
ш ение подростком полового акта на виду у всех с «общей» д е ­
вуш кой), «показ кино» (поочередное соверш ен ие половы х актов
под наблю дением партнеров), игра «в ромаш ку» (поочередная
см ен а половы х партнеров до наступления оргазм а) и т.п.
В п о дростково-ю н ош еской среде получило ш ирокое р ас­
п ростран ен и е групповое сож ительство с «общ ими» девочкам и.
Это наблю дается во всех типах учебны х заведений. О собенно
благоприятствует этому об стан овка п рож и вани я учащ ихся и
студентов в общ еж итиях. Н ередко там ф орм и рую тся из числа
старш екурсн иков группы н аси л ьн и ков, которы е прони каю т в
ком наты к девуш кам «для зан яти я сексом». В сякое соп роти вле­
ние жертв подавляется и зощ рен н ы м и способам и, когда в ход
идут ш антаж , угрозы, и зби ен и я и т.п. Ч тобы избеж ать такой
участи, м н оги е девуш ки отдаю тся ком у-нибудь одном у из н а и ­
более влиятельны х ребят, чтобы не оказаться «подо всеми». Н е ­
редко девуш ки, прош едш ие такой «курс группового секса», и с­
пы ты вая свою ущ ербность, сам и провоцирую т ребят н а и зн аси ­
лован ия своих подруг по принципу: «Я пострадала, так пусть и
она пострадает, а не кичится своим целомудрием».
П рош едш ие «ш колу общ аги» с ее сексуальной распущ ен ­
ностью всю ж и зн ь несут эту каин ову печать, что отраж ается на
их сем ей н ой ж и зн и. В этом крою тся соц и альн ы е корн и группо­
вой половой агрессии. П оэтом у не вы зы ваю т удивления п о яв ­
ляю щ и еся в последнее врем я реклам н ы е объявления типа:
«Муж (30 лет) и ж ена (25 лет) приглаш аю т супружескую пару
для совм естны х и нтим ны х отнош ений» или «Две прелестны е
девуш ки ищ ут партнеров для совм естного зан яти я сексом».
Н еобходимо глубоко и всесторонне исследовать причи ны ,
условия и ф акторы , порож даю щ ие групповую половую агрес­
сию , способы защ иты от нее. С пособствует росту групповы х и з­
наси лован ий стереотип, слож и вш и йся в общ ественн ом со зн а­
нии, что девуш ка долж на терять целомудрие до замужества.
У лиц ж енского пола подросткового возраста даж е распростра­
нен девиз: «С окон ч ан и ем ш к олы — аттестат половой зрелости»
или «Долой девственность!»
272 В .Ф . П и р о ж к о в

Все это отрицательно сказы вается н а ген оф он де нац ии в

виде: ранних браков, рож дения детей несоверш ен нолетни м и ,
алкогольны х зачатий; увеличения числа отказны х детей; возрас­
тан и я количества н оворож денны х детей с п сихическим и ан о м а­
л и ям и и сом ати чески м и заболеван и ям и ; кри м и н альн ы х абортов
и т.п.1.
Предупреждение сексуальной агрессии и оказание психологи­
ческой помощи пострадавшим. И сходя из вы ш еи злож ен н ого важ ­
н ой п роблем ой станови тся обеспечение индивидуальной безопас­
ности л и ц ж енского пола, преодоление слож ивш ихся в общ ест­
венном со зн ан и и стереотипов, касаю щ ихся сексуального п ове­
д ен и я как муж чин, так и ж ен щ и н . С детского возраста важно
учить детей лич н ой безопасности. По этим вопросам в наш ей и
западной научной литературе есть множ ество работ.
В то же врем я каж дая ж е н щ и н а и девуш ка д олж н а знать,
что делать, не только для того, «чтобы этого не случилось», но
и «что делать, если это уже случилось»2. В ажно преодолеть в
себе чувство стыда. «Пусть этого сты дятся н аси л ьн и ки , а не
жертва» — такая установка д олж н а бы ть вы работана у каждой
ж ен щ и н ы и девуш ки. П осле соверш ен ного акта и знаси ловани я
необходим о срочн о добраться до безопасного м еста и п озвонить
в милицию . П осле этого нуж но позвон и ть человеку, котором у
доверяете: пусть о н нем едленно приедет. Н и в коем случае
н ельзя м ы ться, м енять одежду — иначе эксп ерти за станет п р ак­
тически н евозм ож н ой . О дн оврем ен н о обязательно вы зы вается
«С корая», а где это невозм ож но, нуж но сам ой яви ться в медуч­
реж дение, врачи и медсестры не только усп окоят, н о и п рове­
дут п роф илакти ку берем енности и венерических заболеваний.
Т аковы советы ам ери кан ски х ученых М эрибет Роден и Гейла
А барбанэла в книге «К ак это бывает».
Чтобы не остаться наедине со своим и п ереж иван и ям и , н е ­
обходимо своеврем ен но обратиться в центры пом ощ и переж ив­
ш им сексуальное н аси ли е «Сестры», которы е созданы и созд а­
ю тся в больш их городах.
Л и цам , переж ивш им насилие, не следует рассчиты вать на
то, что такая серьезная психологическая травм а пройдет сама по
себе, У ж ертв и зн аси лован и я могут развиваться страх за свою
личную б езоп асн ость, чувство потерянности, переходящ ее в

1 Кондаков В.Сексуальная революция / / Татьянин день. Альманах. М.: 1995,

№ 3.
2 Бударцева С. У жертв сексуального насилия есть «Сестры» / / Вечерняя Мос­
ква. 1995, 23 ноября.
Глава X. 273

тоску. Ж ер тва мож ет и сп ы ты вать сильное чувство ненависти к

н аси льн и кам . Весьма си л ьн о проявляется чувство стыда, и з-за
чего ж ертвы не хотят заявлять о соверш ен ном над н им и надру­
гательстве. П о этой же п ричи не он и начин аю т сторониться дру­
зей, избегаю т различны х ко м п ан и й , вечеринок. С ильн о п р о яв ­
ляется со сто ян и е незащищенности, вследствие чего такие л и ц а
боятся вы ходить н а улицу, бы ть в н езн аком ой обстановке.
М ногие ж ертвы н аси ли я испы ты ваю т чувство вины, обви н яя
себя в п роисш едш ем (свою неосм отрительность, н еосторож ­
ность, б еспечность) или считая происш едш ее карой за какие-то
их прегрешения.
Д ля ж ертв н аси ли я, пострадавш их от «своих» друзей, зн а к о ­
мых, которы м они раньш е доверяли , характерно такж е пережи­
вание от предательства, соверш ен ного в отн ош ен и и них, кото­
рое порож дает недоверие к окруж аю щ им лю дям , ож идание с их
стороны пакостей. Ж ертвы н аси ли я теряю т д оверие и к себе,
поскольку н ачин аю т считать, что их подвела несп особн ость раз­
бираться в лю дях. «П очти все ж ертвы н аси ли я отмечаю т, что
одним из сам ы х уж асны х м ом ентов переж итого бы ло ощ ущ ение
беспомощности, отсутствия возм ож ности защ ити ть себя, как-то
п овлиять н а происходящ ее. Чувство б есп ом ощ ности остается с
ж ертвой н а долгое врем я»1.
Т аки е л и ц а становятся н ервозн ы м и , раздраж ительны м и, н е ­
редко впадаю т в истерику, а такж е в глубокую депрессию, кото­
рая м ож ет толкнуть их н а суицид.
Все эти п ереж иван и я могут быть различной силы и интен­
сивности, возни каю т н еп осредствен н о за актом наси ли я или же
с н екоторой задерж кой. П ри чем возм ож но возвращ ение этих
переж иваний. Все это отражается на поведении, деятельности,
поскольку все вн и м ан и е ж ертвы сосредоточено н а своих п ере­
ж иваниях. О тм ечаю тся разли чн ы е нарушения сна: позднее засы ­
пание, р ван ы й сон , ран н ее п росы п ан и е, кош м арн ы е сн ови д е­
ния. Во вн еш н ем обли ке отм ечаю тся эм оц и он ал ьн ая н ап р яж ен ­
ность, си льн ая усталость.
В аж нейш ее условие усп еш ной социальной реабилитации
жертв н аси л и я — дать им возм ож н ость вы говориться, поделить­
ся своим состоянием с кем -то. И здесь н езам ен им ы пом ощ ь и
поддерж ка практи ческого психолога, которы й взял бы их п ере­
ж ивания «на себя».
Н еобходим ы такж е сроч н ая психологическая пом ощ ь и
поддерж ка родственникам и друзьям жертвы н аси ли я. О собенно

I Там же.
IS 6091
274 В .Ф . Пирожков

важ но это для подростков, которы е нередко не реш аю тся сооб ­

щ ить о трагедии родителям , о п асаясь их непредсказуем ой от­
ветной реакции.
Следует подчеркнуть, что психологам , п ривлекаем ы м для
проведения судебно-психологических экспертиз по ф актам и зн а­
силований н есоверш еннолетних, важ но знать внутренню ю п си ­
хологическую структуру сексуального н асилия: м отивацию груп­
пового наси ли я, м еханизм ы психологической защ иты и сам о о п ­
равдания; виктим ологи ческий аспект; поведение ж ертвы , ее
п ереж ивания, механизм ы и способы ком п ен сац и и попранны х
достоинств личн ости . О собенн о это актуально в связи с тем,
что сексуальное н аси ли е является одним из главны х ф акторов
суицида н есоверш еннолетних, возн и кн овен и я психических за­
болеваний.
Более п одробно все эти вопросы освещ аю тся в м етодичес­
ком пособии С и н яги н а Ю .В., М и тин ой М .Н . «О собенности н а ­
зн ачен ия и проведения судебно-психологических эксп ерти з су­
ицида» н а материалах несоверш ен нолетни х (М .: Изд. МГУ,
1994)'.

3. Групповой подростковый вандализм

Проявления современного подросткового вандализма
Акты варварских разрушений, совершаемые подростками в
одиночку и в группе, встречаются на каждом шагу. Выйдя из
квартиры , вы столкн етесь с загаж ен н ы м и и и сп и сан н ы м и п одъ­
ездам и, и сп о р чен н ы м и кн оп кам и л и ф тов, и зрезан н ы м и в них
стенам и, вы рванны м и «с корнем » д ом оф он ам и , разбиты м и
стеклам и витраж ей, сорван н ы м и с петель входны м и дверьм и
подъездов, полом ан ны м и около подъездов скам еечкам и , разру­
ш енн ы м и п есочн иц ам и для детей, п риведен н ы м и в негодность
игровы ми городкам и и спортп лощ адкам и в м и крорай он е, п оло­
м анн ы м и ш такетником и ограж дени ям и, оторван ны м и в теле­
ф он ны х будках трубкам и и даж е с вы рван н ы м и с корн ем т а к ­
соф он ам и. За 8 м есяцев 1995 г. в М оскве «заф и ксировано (это
только заф и ксировано. — В .П .) 43617 случаев ван дализм а над
тел еф о н ам и -авто м атам и , ущ ерб — 280 м иллионов...». «У несено

1 См. также: Коченов М М. Введение в судебно-психологическую экспертизу.

М.: 1980; Кудрявцев И.А. Судебная психолого-психиатрическая экспертиза.
М.: 1988; Личко А.Е. Психология и акцентуации характера у подростков.
Л.: 1983; Назначение и проведение судебно-психологической экспертизы
(Методическое письмо Прокуратуры СССР). М.: 1980; Профилактика суи­
цидального поведения: Методические рекомендации / / Сост. А.Г. Амбрумова
и В.А.Тихоненко. М.: 1980.
Глава X. 275

ветром» 350 так со ф о н о в ц ел и ком , со всеми потрохам и, украде­

но 18067 и разбито 10355 трубок, вы рвано 6242 м икроф он а,
1058 к о п и л о к для ж етонов и 113 н ом ерон аби рателей ...»1.
Если вам придется ехать городским тран сп ортом , то к
ваш им услугам разбиты е стекла автобусных и троллейбусны х
остановок, со р ван н ы е расп и сан и я д ви ж ени я городского тр ан с­
порта, разби ты е и перевернуты е урны. Если вы надумали п ро­
гуляться по парку, то увидите п олом ан ны е и загаж енны е бесед­
ки, сл о м ан н ы е деревья, зам усорен н ы е водоемы , вы ж ж енны е
поляны и т.п.
А если захотели поехать за город на природу, то в ваш ей
п ам яти надолго останутся п орезан н ы е сиденья электри чек, вы ­
биты е в них стекла, разукраш енн ы е похабны м и н адпи сям и там ­
бура, п олом ан ны е багаж ны е п олки , сорван н ы е и украденны е
отопительны е системы вагонов. Тут неи збеж н о придут н а п а­
мять кар ти н ы из ки н о ф и л ьм а «Легко ли бы ть молодым?»
О казавш и сь в только что отрем онти рован ной ш коле или
п роф ессион альн ом училищ е, через несколько д н ей вы увидите
весь набор разруш ений: от сорван н ы х входных дверей до и сп и ­
санны х стен туалетов и побиты х унитазов, п орезан н ы х ш к оль­
ных парт, п орван н ы х учебников. А в об щ ественны е туалеты во­
общ е не реком ен довалось бы заходить, чтобы не п отерять со ­
знание от увиденны х разруш ений.
Бью т стекла и ф ары у стоящ и х во дворах автом аш и н, «ра­
зувают» их, режут «резину», лом аю т багаж ни ки и т.п.
М ож но бы ло бы и дальш е п еречислять всем известны е
ф акты п одросткового и м олодеж ного безумия, о чем часто со ­
общ ается и в печати. Вот что писала «Л итературная Россия».
«Н овы й вагон электри чки н а л и н и и М осква-С ерпухов.
М ягкие си д ен ья, п риятная для глаза внутренн яя отделка. Но
нот беда: кожзаменитель на одной и з скам еек изуродован, расп о­
лосован. Рядом — ж и рн ы е, вы зы ваю щ ие крупны е письм ена
синим ф лом астером . Не таясь, попы тались увековечить свои
дворовы е п розви щ а С лон, К н я зь и П упок из С П Т У -129 —
люди третьего ты сячелети я, будущ ие создатели соверш ен ной
техники. Рядом пожелал оставить автограф н еки й Ш урик из
Л С Ш -1 со стан ц и и Л ьвовская, что по той же л и н и и ж елезной
дороги. И ещ е он пож елал изобразить эм блем у лю бим ого сп ор­
тивного клуба. Те же эм блем ы красую тся на стене тамбура,
перем еж аемы е граф ф ити типа: «Я, Д им а, здесь был».

I Недорезов Е. 350 таксофонов вырвано с корнем. Из истории вандализма

в столице / / «КП» в Москве, 1995, № 20, 7 октября.
276 В .Ф . П и р о ж ко в

Я не зн аю , что такое Л С Ш и кого там готовят. М не ясно

другое: Ш урик, С лон, К н язь и П упок — кровн ы е братья того
оставивш его свое им я в тени и ндивида, которы й несм ы ваем ой
черной краской заф и ксировал свои п лам ен н ы е чувства к ж ен ­
щ ине... Где, к ак вы думаете? Н а п ам ятн и ке великом у грузин­
ском у поэту и м ы слителю Руставели, что в сам ом центре М ос­
квы.
И льф и П етров писали об оскверни телях бю ста п оэта Ж у­
ковского. Но это было ш естьдесят лет назад, когда две трети
н аселени я страны не знали не то что п оэтов, а просто азбуки.
Неужели дети и внуки печально зн ам ени ты х героев наш их са­
ти риков продолж аю т их «дело»? Х орош о ещ е, что мел и крас­
ки — не пули. А ведь находятся молоды е лю ди, стреляю щ ие по
обелискам над м огилам и павш их солдат»1.
С лон, К нязь, П упок, Д и м а и Ш урик вместе с героями
И льф а и П етрова образую т некое братство разруш ителей и о ск ­
вернителей созданны х не им и духовны х и м атериальны х ц е н ­
ностей 2, о н и сродни вандалам (от лат. — V A N D A L I(a) — д рев­
н егерм анское п лем я3), не оставивш ем у миру ни храм ов, ни л и ­
тературы, ни изобретен ий , ни даж е язы ка. Единственное их на­
следие — гром кая и недобрая слава погром щ и ков. В 455 г.
наш ей эры , захватив Рим , орды вандалов бессм ы сл ен н о и дико
расправи ли сь с п оверж енны м городом, уничтож ая в нем все,
что попадалось под руку, — п ам ятн и ки , произведен и я и скусст­
ва, м рам орны е и зваян и я, ф он тан ы , сж игая здания. О тсю да ван­
дал — невежда, варвар, разрушитель культурных ц ен н остей 4.
В. Д аль подчеркивает, что «имя н арода обратилось в общ ее н а­
зван ие варвара, грубого, н еп росвещ ен н ого человека»5. П оэтом у
«вандализм — поступок, грубый, п ротивн ы й п росвещ ени ю , об ­
разованию »6.
Д ревних вандалов все же м ож но бы ло понять. Э то бы ло го­
н им ое, кочую щ ее по Европе и А ф ри ке плем я, нигде не нахо­
дивш ее себе п ристанищ а. Д ля них п ресы ти вш ий ся властью и
роскош ью , и погрязш и й в разврате Рим был «им перией зла»,

1 Зотов Б. Пупок просится в историю / / Литературная Россия. 1989, 24 фев­

раля.
2 Скобло С., Ильин А. Памятник Чернышевскому отправлен на восстанов­
ление после акта вандализма / / Московский комсомолец. 1995, 2 декабря.
3 Советский энциклопедический словарь. М.: 1989, с. 193.
4 Там же.
5 Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка (в четырех томах).
М.: 1989, т. I, с. 163.
6 Там же.
Глава X. 277

м ировы м цен тром наси ли я и н есправедливости, с которы м они

и п ы тались так расправиться.
С о вр ем ен н ы х вандалов п он ять невозм ож но. О ни круш ат то,
что служ ит не только другим лю дям , но и эти м же разруш ите­
лям — п одросткам . Т от же л и ф т, та же остан овка об щ ествен н о­
го тран сп орта, ведь он и ими пользую тся еж едневно. Более того,
со вр ем ен н ы е вандалы устраиваю т своеобразн ы е соревн ован и я с
созидателям и. После того, к ак отделанны е под дерево лиф ты
стали объектам и погром а, их стали изнутри отделы вать м етал­
лом. Т огда со врем ен ны е разруш ители переш ли от нож а, мела и
каран даш а к м еталлореж ущ им инструментам . Только содерж а­
ние текстов, вгоняю щ их лю дей в краску, осталось преж ним .
Д о м о ф о н ы стали защ ищ ать толсты м и реш еткам и , но и их взла­
мывают.
И з кодовы х устройств м енее чем за год б есп ощ адн о вы в о ­
рачиваю т все «внутренности». Т елеф онн ы е будки разбиваю т,
трубки отры ваю т, м он етоп ри ем н и ки вскры ваю т. С рок службы
тел еф онов-автом атов сокращ ается вдвое. Бью т чугун и бетон,
ж елезное ограж дение и п рочие сплавы , валят оп орн ы е столбы
электросетей, дем онтирую т световую си гн ализац ию н а ж елез­
ных дорогах. Но о соб ен н о страдаю т п роизведения искусства.
Порой каж ется, что вандалов сж игает внутренн яя п отребность
уничтож ать, разруш ать, осквернять.
Взять те же тан ц п л ощ ад ки , д и скотеки , д о м а культуры, к и ­
нотеатры , куда часто наведы ваю тся соврем ен н ы е вандалы. Эти
«точки» п ревращ ены в отхож ие места, туда же они идут п рово­
дить врем я, отдыхать.
Основные признаки вандализма. Э тот кратки й обзор совре­
м енного вандализм а позволяет вы явить его основные признаки.
1. Д ля него характерна бессм ы слен ность разруш ен ия, его
зряш ность.
2. Э н ер ги я соврем ен ного вандала в первую очередь н ап рав­
лена н а разруш ение произведен и й искусства, предм етов и об ­
становки общ его п ользован и я, облегчаю щ их ж и зн ь других
лю дей (ли ф тов, скам еек, д о м о ф о н о в и т.п.).
3. С о вр ем ен н ы й вандализм несоверш ен нолетни х — это о со ­
бый вид деятельн ости , посредством которого они пытаю тся
сам оутвердиться в своей среде.
4. Н аряду с бескоры стны м сущ ествует коры стн ы й ванда-
низм в виде гробокопательства в поисках изделий из золота, о р ­
денов и медалей (так н азы ваем ы е «черные следопы ты »),
5. Н а акты вандализм а сп особн ы м ногие, но особы й р ас­
цвет вандализм приобретает в группе даж е среди сознательны х,
278 В .Ф . П и р о ж ко в

психически норм альны х и законоп ослуш ны х граж дан. А в п ре­

ступных группах несоверш ен нолетни х он приобретает чудовищ ­
ны й размах.
К онечно, ш ироком у распростран ен ию ван дализм а сп о со б ­
ствуют внеш н ие экон ом и ч ески е, п оли ти чески е, соц и альн ы е ус­
ло ви я, слож и вш и еся в общ естве: соц и альн ая нестабильность,
неустойчивость эк о н о м и к и , дезорган и зац и я ж и зн и общ ества,
безработица, нечестное н акоп лен и е капи тала одни м и и о б н и ­
щ ание других, в результате чего происходит об есц ен и ван и е м а­
териальны х цен ностей , потеря экон ом и ч ески х, соц и альн ы х, м о­
ральны х и правовы х ори ен тиров п одросткам и, недостатки их
социализации. О днако ш ироком у распростран ен ию вандализм а
среди подростков способствую т и внутренние, л и ч н о стн ы е п ри ­
чины : моральная неразвитость л и ч н ости , соц и ал ьн о-п равовой
инф антили зм , а такж е заразительность этой д еструктивн ой д е я ­
тельности в составе группы.
Вандализм м ож ет быть соеди н ен с употреблением н ар к о ти ­
ков и токсически х вещ еств. Т ак, ученики одной из м осковски х
ш кол зан и м али сь токси к ом ан и ей , а затем переш ли к разруш е­
нию и уничтож ению имущ ества ш колы : взлом али двери, полы ,
разграбили оборудование ф и зи ческого кабинета, поби ли стекла,
изрубили парты , разбили аппаратуру, вследствие чего был н ан е­
сен нем алы й м оральны й и м атериальны й ущ ерб педагогам и
ш коле, всего н а сумму 30 м и ллион ов рублей.
Мотивация вандализма мож ет бы ть сам ая разли чн ая.
Прежде всего здесь п роявляю тся возрастные особенности:
ж елание продем онстрировать силу, см елость, завоевать автори ­
тет у друзей, самоутвердиться. Т ак, распи сы ваю тся парты ,
стены в подъездах дом ов, лиф ты , режутся си д ен ия в эл ек тр и ч ­
ках, избиваю тся более слабы е, беззащ итны е лю ди, у них отб и ­
раю тся и уничтож аю тся м атериальны е ц енности.
Вандализм связан с акти ви зац и ей мотива мести педагогам.
Н априм ер, уч ен и к 6-го класса Борис Е., оставленн ы й н а второй
год, в отместку разбил стекла в ш кольн ом каби н ете, п р о н и к в
каби н ет вместе со свои м и товари щ ам и и подругами. О н и п о б и ­
ли стекла в сервантах, зеркала, посуду, п опортили и украли м е­
тодические п особия, образцы вы полн ен ны х уч ащ и м и ся и зде­
л и й . Ч ерез н екоторое время он и п овторили набег, разграбили
кабинеты , в том числе и каби н ет директора.
К вандализм у подростки прибегаю т на спор. П одросток Б.А.
поспорил с товарищ ам и, что он выведет учителя из себя.
С этой целью он скинул кры ш ку д ем он страц и он н ого стола в
кабинете ф и зи ки , чуть не оставив учителя без ног.
Глава X . 279

О дним и з мотивов ван дализм а мож ет бы ть — «занять

время», «от нечего делать», а такж е просто н еобдум анность п о с­
ледствий вандальны х п роявлен ий .
Н е во всех случаях подростки действую т необдум анно, сти ­
хийно. Н ередко они к этом у тщ ательно готовятся. У них в о зн и ­
кает мотивация самооправдания. Это своего рода психологичес­
кая защ ита ли ч н о сти п одростка в условиях психотравмирую щ ей
ситуации. П одростки поддерж иваю т друг друга, поэтому" в груп­
повых актах вандализм а «чувство локтя» придает им силы и
смелость. И сследовани я показы ваю т, что б езн аказан н ость п ри ­
водит к н овы м более оп асн ы м п роявлен иям ван дал и зм а1.
Виды современного вандализма. В андализм весьма м ноголик
и разнообразен: подростковы й и взрослы й, сп орти вн ы й и сту­
д ен чески й , индивидуальны й и групповой и т.п. О становим ся на
некоторы х из них. В андализм мож ет выступать как результат
группового аф ф екта, а такж е сознательны й, преследую щ ий
четко п оставлен н ы е группой цели. Т ак, групповой вандализм в
крим инальны х группах встречается в «чистом виде» (разруш е­
ния ради разруш ен ий ) и соединенный с другими преступлениями,
чащ е всего с краж ам и, убийствам и, грабеж ами, злостны м хули­
ганством, и зн аси л ован и ям и и т.п. Так, преступная группа 16-
летних п одростков п рон и кл а на квартиру и соверш ила убийство
44-летнего п о дп о л ковн и ка одной из воинских частей с целью
ограбления, «а затем подож гла квартиру вместе со свои м и сле­
дами»2, чтобы скры ть следы преступления. Каждую осень и
зиму п олчи щ а ю ных вандалов атакую т пустую щ ие дачи и садо­
вые д о м и ки , крадут все, что м ож но унести, разруш аю т стро­
ен и я, а н еред ко для сокры ти я следов своих злодеян и й устраи­
вают подж оги.
О дним и з сп особов борьбы м аф иозн ы х груп пи ровок за гос­
подство н а ры нках и поддерж ание н а нуж ном им уровне цен на
товары является экономический вандализм — наем подростков и
ю нош ей для осущ ествления п огром ов на ры нках, когда наняты е
ю нцы с ги кан ьем , свистом и другим и ш ум овы м и эф ф ектам и
бегут толпой по торговы м рядам , круш а и см етая все н а ходу.
Весьма оп асен такж е политический вандализм, когда разли ч ­
ные о п п о зи ц и о н н ы е груп пи ровки и партии, устраивая м итинги
и д ем о н стр ац и и , организую т п одростково-ю н ош ески е и м оло­
деж ны е группы для соверш ен и я разруш ений (бью т стекла в
домах, жгут автом обили, валят электри чески е оп оры , взры ваю т

I По данным нашей соискательницы Ватовой Л.С.

1 Хроника происшествий / / Московский комсомолец. 1993, 14 августа.
280 В .Ф . П и р о ж ко в

различны е сооруж ения и т.п .), чтобы приковать к себе в н и м а­

ние общ ества. Наем н есоверш ен нолетни х нужен п олитическим
группировкам , чтобы самим уйти от ответственности за совер­
ш енное варварство. П оли тически й вандализм оп асен тем , что
приучает общ ество к м ы сли, будто борьба за дем ократи ю не
мож ет бы ть без актов массовы х разруш ений. К он кретн ы е п р и ­
меры даю т октябрьские (1993 г.) собы тия в М оскве.
К политическом у вандализм у бли зко прим ы кает национа­
листический вандализм, распростран ен ны й в зонах н ац и о н ал ь­
ных кон ф ли ктов, где уничтож ение м атериальны х цен ностей
(квартир и дом ов, личн ого имущ ества, тран сп орта и т.п.), п р и ­
надлеж ащ их лиц ам так назы ваем ы х некоренн ы х н ац и о н ал ьн о с­
тей, рассм атривается как доблесть и геройство. В качестве удар­
ной силы здесь такж е использую тся п одростково-м олодеж н ы е
группы, нередко прельщ аем ы е возм ож ностью ли ч н ого об огащ е­
н ия за счет мародерства.
С развитием ф ерм ерства и индивидуального п ред п ри н и м а­
тельства н а селе получает ш и рокое распростран ен ие сельскохо­
зяйственный вандализм, суть которого состоит в п орче и ун и ч ­
тож ении сельскохозяйственны х продуктов, подж огах ф ерм и
других хозяйственны х строени й , ун ичтож ени и ж ивотны х. В го­
родах п одростково-ю н ош ески е группы , н ан яты е м аф и озн ы м и
лидерам и, использую тся для н ан есен и я экон ом и ч еского ущ ерба
торговцам сельхозпродукцией (уничтож ения продовольственны х
товаров, подж огов торговых павильон ов, ларьков и т.п.). Сюда
же прим ы кает экологический вандализм, заклю чаю щ ий ся в раз­
руш ении ж ивой и неж ивой п рироды , отравлении водоемов, за ­
сорении мусором лесов.
М ож но такж е вы делить культурологический вандализм, п ро­
являю щ ий ся в разруш ении и ун ичтож ении культурны х ц ен н о с­
тей (п ам ятн и ко в, строени й , предм етов ж и вопи си , м узейны х р а­
ритетов, храмов и т.п.).
О собы й вид составляет спортивно-фанатический вандализм,
вы раж аю щ ийся в том , что приверж ен цы к ак о й -л и б о сп о р ти в ­
ной ком анды (чащ е ф утбольной или хоккей ной ) н а радостях
(когда ком анда вы игры вает) или с горя (когда ком ан да п рои г­
ры вает) после матча, вы валиваясь со стадиона, гром ит м агази ­
ны , ларьки , переверты вает и подж игает автом аш и ны , бьет улич­
ное освещ ение, разруш ает остан овки тран сп орта, гром ит внут­
рен н ие салоны транспортны х средств.
В связи с ростом цен н а цветны е металлы получил ш ирокое
развитие промышленный вандализм, заклю чаю щ ий ся в разруш е­
н ии и краж е цветного м еталла из электросетей, тр ан сф о р м ато ­
Глава X . 281

ров, п одви ж н ого состава. Н ередко этот вид вандализм а п ри во­

дит не только к о тклю чен ию электроэнергии , н о и см ерти под­
ростков, о чем п о стоян н о сообщ ает пресса. Т ак, в Я рославской
области при краж е электрокабелей из электросетей погибло н е ­
сколько п одростков, в Т ульской области при попы тке краж и
металла из зак о н серви рован н ой шахты погиб ю нош а, отм еча­
лись случаи гибели подростков и в других областях и краях в
результате п ро м ы ш л ен н ого вандализм а.
Н акон ец , следует отм етить кладбищенский вандализм, п ро­
являю щ ий ся в надругательстве над могилам и, разруш ении над­
гробий, о ск вер н ен и и захорон ен и й.
Н априм ер, со столи чн ы х усы п альн и ц тащ ат все: простен ь­
кие ж елезны е оградки и чугунны е надгробья, изделия из цвет­
ных металлов, всевозм ож ную снедь и цветы. О дин хозяин об ­
наружил н а другой день свои цветы с могилы , которы м и торго­
вал «м альчонка у входа». «М не их тетя дала — вот и торгую»
объяснил он. К огда я его стал пугать м и лиц и ей , он рассмеялся:
«Эх, д ядя, без толку — мы же м и лиц и и п лати м »1.
П ри всей условности д ан н ая класси ф и кац и я позволяет
более глубоко п онять и вскры ть сущ ность д ан н ого явления.
В кри м и н альн ы х группах вандализм приобретает особы й
размах в связи с анонимностью каждого из участников группы и
иллю зией безответственности и б езн аказан ности. И не только
это провоцирует подростков в группе на сам ы е и зощ ренны е
акты вандализм а. Здесь действует и особая заразительность, п ри ­
мер других, когда посредством соверш енны х разруш ений н есо­
верш енн олетн и й пы тается самоутвердиться в своей кри м и н ал ь­
ной среде, проявив силу, изобретательность, изощ ренность.
И зучение психологических механизм ов вандализм а п оказы ­
вает, что п о дростки -ван далы в своей среде им ею т поддержку,
их д ействия одобряю тся, поэтом у так слож но предупредить их
разруш ительную деятельность.
В андальны е п роявлен ия зави сят от социально-психологичес­
кого климата, атм осф еры в коллективе, которы е могут к ак сп о ­
собствовать, так и п реп ятствовать вандальны м проявлениям
подростков.
П о н аблю дениям Ватовой JI.C. группа учащ ихся из шести
человек обучалась девять лет в одной из ш кол М осквы . За асо­
циальное поведение и вандальны е п роявлен ия они были п о­
ставлены н а учет в О П П Н . Н о в 10-м классе вся группа сам о­

I Милютин С. Живых мертвые кормят / / Московский комсомолец, 2001, 19

янваоя.
282 В .Ф . Пирожков

стоятельно п ереш ла в соседню ю ш колу, где их п оведение стало

норм альны м . А кты вандализм а прекратились.
П роизош ло это потому, что и зм ен и лась со ц и ал ьн о -п си х о ­
логическая атм осф ера в коллективе педагогов. В новой ш коле
сущ ествует правило: насорил — убери, куриш ь — заплати
ш траф сам или пусть зап латят родители, сломал — сделай. Но
такая строгость девочек устраивает больш е. С одной стороны ,
строгость, а с другой — п орядок, льготы . Н а перем енах ребята
перестали бегать, м ож но в ф ой е п осм отреть телевизор. Д елать
рем онт здесь нет необходим ости, ученики берегут ш колу, зато
на сэко н о м л ен н ы е деньги учащ иеся бесплатно ездили в И та­
лию . Т ак повлиял соц и альн ы й кли м ат на поведение подрост­
ков.
Вандальны е п роявлен ия чащ е всего имею т место н а п ере­
менах, п оэтом у там , где орган и зован отдых и досуг учащ ихся на
перем енах (игры , аэробика, тан ц ы , работа н а тренаж ерах под
руководством спец и али стов), п роявл ен и я ван дализм а ум еньш а­
ю тся или исчезаю т вообщ е.
Таким образом , н а вандальны е п роявлен ия подростков, с
одной стороны , влияю т отн ош ен и е к ним коллектива педагогов
и адм и н истрац ии ш колы и орган и зац и я их досуга, а с другой —
участие родителей и самих учащ ихся в создании материальны х,
духовных цен ностей , в орган и зац ии досуга детей, вовлечение их
в эту деятельность.
В андальны х п роявлен ий м еньш е или вообщ е не бы вает там,
где родители и подростки вклю чаю тся в производство м атери ­
альны х ц енностей (оф орм лени е кабинетов, рем онт ш колы , и з­
готовление костю м ов и т.д.), в ф орм и рован и е духовн о-п атри о­
тических качеств (проведение экскурси й , диспутов, встреч с ве­
теранам и войны и труда), а такж е в орган и зац ию досуга (п од ­
готовка и проведение вечеров, кон ц ертов, д и скотек, п разднова­
ние Н ового года и др.).
Мы коснулись л и ш ь некоторы х аспектов группового ван да­
л и зм а в п одр о стково-ю н ош еской среде. Н о этот небольш ой
экскурс показы вает, что в зн ачительн ой мере п одр о стко в о -ю н о ­
ш еский вандализм порож ден соц и альн ы м и , п оли ти чески м и и
эко н о м и ч ески м и п роцессам и в общ естве, эрози ей н равствен ­
ности лю дей, короче говоря — это отраж ение слож ивш егося
образа ж изни наш его общ ества, в котором не вы работано ува­
ж ение к собствен н ости , принадлеж ащ ей другим лю дям , в связи
с чем тяга к разруш ениям станови тся отличительной чертой с о ­
врем енного общ ества — общ ества вандалов.
Глава X . 283

4. Групповая подростковая зооагрессия

Понятие зооагрессии. О тн ош ени е к ж ивотном у миру, забота
о «братьях наш их меньш их» — показатель культуры и гум аниз­
ма общ ества. Вместе с тем восп итани е береж ного и гуманного
о тн о ш ен и я к ж ивой природе — важ ное условие гум анизации
о тн о ш ен и й между лю дьми. За п оследние годы в этой области
дела обстоят крайн е неблагополучно. Д ети и подростки получа­
ют наглядны е уроки ж естокости по отн ош ен и ю к ж ивотном у
миру, которы е им д ем он стри рую т взрослы е, и сами стараю тся
вести себя так же. Это явл ен и е мы назвали зооагрессией.
Зооагрессия — это нанесение ущерба живой природе, ж есто­
кое обращение с животными.
Зооагресси я — весьма ем кое понятие, вклю чаю щ ее в себя
не только ж естокое об ращ ен и е с ж ивотны м и, но и бракон ьер­
ство, краж и ж ивотны х, другие виды человеческой деятельности,
н ан о сящ и е ущ ерб фауне.
Во всем м ире возн и кл о и развивается д ви ж ени е за гуманное
о тн о ш ен и е к ж и вотном у миру, защ иту ж ивотны х от истребле­
ния.
Ж естокое обращение с животными — это п рич и нени е ж и ­
вотны м сущ ествам боли и страданий, безнравственное в своей
основе, способствую щ ее восп итани ю у лю дей ж естокости, ц и ­
низм а, отсутствия чувства сострадан ия к чужой боли.
С ко л ько тон н бумаги и сп и сан о по поводу того, что б ез­
нравствен но н а врем я, н а период дачного сезона заводить себе
живность (ко ш ек, соб ак ), а съезж ая с дач, бросать своих друзей
на произвол судьбы. И бродят по дачны м поселкам , да и горо­
дам стаи н еп р и к аян н ы х ж ивотны х.
Вот ещ е один урок ж естокости «новых русских». Заводят
себе модного дорогостоящего пса, а беспородную Белку с п ере­
битой л ап о й , подобранную ими когда-то из ж алости (когда они
ещ е не были «новы ми русским и»), вы киды ваю т на улицу, п о ­
скольку о н а не ладит с породистой С алли. И Белка вновь н а ­
чинает скитаться по п ом ой кам . Ж и вя среди лю дей, он а п р и в ы ­
кла им верить, пы тается приласкаться, а получает удар палкой
или кам н ем в б о к 1.
У «новых русских» п оявилась экзоти ческая ж естокая заб а­
ва — разведение хищников (леопардов, ры сей, крокоди лов, п и ­
тонов и т.п .), хотя содерж ать хищ ны х крупны х ж ивотны х дом а

I Павлова Е. И такие бывают бомжи / / Подмосковные известия. 1996, 10 ап­

реля.
284 В .Ф . П и р о ж ко в

категорически нельзя. И м не хватает простора, н евозм ож н о вы ­

гуливать, обеспечить п олн оц ен н ы м светом , питани ем . П оэтом у
часто ж ивотны е ги бн ут1.
Н ет ничего удивительного, что дети и подростки, чувствуя
полную б езн аказан ность и наблюдая пример взрослых, начинаю т
производить над ж ивотны м и разн ы е «эксперим енты ». «Один
посадит котенка в пакет с газом — «сколько прож ивет?», дру­
гой подвесит кош ку за хвост на дерево и будет из кустов н а­
блю дать, как надры вно кричит и пы тается вы браться и зм ож д ен ­
н ое и обезумевш ее от страха ж ивотное. Ну а третий, оп ять же
с целью п о зн ан и я, вы колет глаз собаке или перебьет лапу —
«К ак о н а будет скакать на трех?» К онечн о, защ ити ть их п р ак ­
тически некому. О ни — Б Е З Д О М Н Ы Е » 2.
Т ак, Г. Рум янцев, в 17 лет в первы й раз убивш ий человека,
перед этим долго «практиковался» в осн овн ом н а кош ках и во­
робьях3.
С ходная биограф ия и у м ногих других убийц, получивш их
п рактику жестокости в детском возрасте на ж ивотны х.
Ж естокое обращ ени е с ж и вотны м и — самое расп р о стр ан ен ­
ное п роявлен ие зооагрессии среди подростков. И вместе с тем
он о леж и т в осн ове всех других видов зооагрессии. П ри этом
зооагрессия в группе приобретает соверш ен н о и ное качество.
Э та ж естокость становится на порядок выше, циничнее. С воей
ж естокостью мож но бравировать перед другими и таким сп о со ­
бом самоутверждаться в группе. Здесь действует и м еханизм за­
разительности, подражания, компенсации своей к ако й -то ущ ерб­
ности. О пасность заклю чается в том , что в последую щ ем такая
ж естокость п ерен оси тся и на лю дей.
Т ак, группа из пяти подростков угнала из ко н ю ш н и совхоза
лош адь, н еско лько дней подростки н а ней катались поочередно
в лесу, не заботясь о корм е и воде. К огда лош адь дош ла до и с ­
тощ ен и я и не могла бы стро передвигаться, он и стали ее бить
арматурой. И в ко н ц еко н ц о в, обессиленную , б роси ли в лесу,
привязав к дереву. Т олько случайно он а бы ла обнаруж ена в
лесн ой чащ е и спасена.
К ак видим , зооагрессия м ож ет вы ступать к а к самостоятель­
ный вид кри м и н альн ой деятельности группы п одростков, так и

1 Попов Р. Лучше, Борька, в ограде, чем у крутого дяди! / / Комсомольская

правда. 1996, 9 апреля.
2 Павлова Е. И такие бывают бомжи / / Подмосковные известия. 1996, 10 ап­
реля.
3 Журавлев А. Здесь проходит буйный коротышка? / / Мегаполис-Экспресс.
1996, № 16.
Глава X . 285

в сочетании с другим и преступ лен и ям и . Здесь бы ла налицо

краж а л ош ад и в сочетании с ж естоки м обращ ением .
Встречаю тся и другие виды зооагрессии в среде подростков.
Н аиболее часто встречаю тся браконьерство, краж и ж ивотны х с
целью перепродаж и, краж и ж ивотны х в качестве сы рья для п ро­
изводства пром ы ш лен ны х товаров и др.
Браконьерство — это н езак о н н ая охота на зверей и птиц и
н езаконн ы й л о в ры бы и водны х ж ивотны х.
Охота и л о в ры бы и водны х ж ивотны х с нарушением уста­
новленных правил считаются незаконными и в зависим ости от
степени об щ ественн ой оп асн ости допущ ен ного п равонаруш ен и я
влекут за собой граж данско-правовую , адм инистративную или
уголовную ответственность.
П ри охоте первы м видом наруш ения считается охота без
надлежащего на то разрешения, когда л и ц о, зан и м аю щ ееся охо­
той, не им еет охотничьего билета, не уплатило госпош лину.
При охоте на некоторы х цен ны х зверей и птиц пом и м о охотн и ­
чьего билета нуж но иметь сп ец и альн ое разреш ение — л и ц е н ­
зию.
Второй вид н аруш ени я — охота в запрещенных местах (на
территории зап овед н и ков, зак азн и к о в, заповедно-охотничьих
хозяйств, зелены х зон вокруг городов и н аселенны х пунктов).
Т ретий вид н аруш ени я — охота в запрещенные сроки или в
периоды , зап рещ ен н ы е для охоты на оп ределенны е виды зверей
и птиц (чащ е всего в период их разм нож ен ия и вы хаж ивания
потомства).
Четверты й вид н аруш ени я — охота запрещенными способами
и орудиями охоты, т.е. так и м и , которы е приводят к массовому
истреблению ж ивотны х и птиц. Т ак, запрещ ены использование
ядохим икатов (кром е как для и стребления волков), рытье л о в ­
чих ям , установка крупны х кап к ан ов без зам етны х для человека
опознавательны х зн аков, предупреж даю щ их об о п асн ости , п ри ­
м енение сетей, петель, автом аш и н, м отоц и клов (кром е охоты
на волков).
Запрещ ается такж е охота н а зверей и птиц, находящихся в
бедственном положении, спасаю щ ихся от пож ара, н аводнения,
бескорм ицы и других стихийны х бедствий.
К вал и ф и ц и р о ван н ы м и видам и н езак он н ой охоты , влекущ их
более суровое н аказан ие, является охота на д иких зверей и
птиц, охотиться на которые запрещено (это, к ак правило, ж и вот­
ные и птицы , зан есен н ы е в К расную книгу), и охота, причиняю­
щая крупный ущерб ж и вой природе.
286 В .Ф . П и р о ж ко в

Б раконьерством является и незаконное занятие рыбным и

другими водными добывающими промыслами. Н аруш ен и я здесь
сходные:
1) производство промы сла без надлежащего на то разрешения;
2) производство п ром ы сла в запретное время;
3) производство п ром ы сла в недозволенных местах (в н ерес­
тилищ ах, у ш лю зов и плотин и т.п.);
4) производство п ром ы сла недозволенными орудиями и при­
емами (взры вчаты м и вещ ествам и, ядохи м и катам и , с и сп ользова­
нием огнестрельного оруж ия, острог и других колю щ их орудий
лова);
5) улов и убой ценных пород ры б или водны х ж ивотны х;
6) п р и ч и н ен и е крупного ущерба ц ен н ы м породам рыб и вод­
ных ж ивотны х.
У частвовать в охоте и зан и м аться ры бн ы м и другим и вод­
ны м и добы ваю щ им и п ром ы слам и н а закон н ы х осн ован иях
могут л иц а, достигшие 16-летнего возраста. П оэтом у сам остоя­
тельная охота, ры бн ая ловля и другие водны е пром ы слы для
л и ц , не достигш их 16-летнего возраста, являю тся правонаруш е­
ниям и . О бы чн о браконьерствую т подростки в группах взрослы х
или с н есоверш ен нолетни м и старш их возрастов. Н ередко н есо ­
верш енн олетн и е браконьерствую т вместе с родителям и.
Б раконьерство н ан оси т невосполнимый ущерб животному
миру. Х и щ н и ческая добы ча зверей, птиц, пресм ы каю щ ихся
ведет к их массовому истреблению , ун ичтож ени ю их потом ства,
наруш ению биологического равн овеси я в природе.
О сновн ая мотивация зан яти я б ракон ьерством н есоверш ен ­
нолетних, так же, как и взрослы х, — это н езак о н н о е обогащ е­
ние, кром е того для п одростка зн ач и м о сам оутверж дение в п о­
зи ц и и взрослого. Браконьерство связан о с использован и ем ору­
ж и я, что такж е п ривлекательно для подростков. О дн ако здесь
таится оп асн ость двоякого рода. Прежде всего, это оп асн ость
сам им стать ж ертвой неосторожного обращения с оружием или
взры вчаткой. «Умельцы... н аучились делать «атом ны е бомбы» —
в трехлитровы е б ан ки набиваю т см есь ам м и ачн ой селитры с
алю м иниевой пудрой. Э ф ф ект получается такой, что всплы вает
не только вся н али чн ая ры ба, но иногда и сами ловцы. Р иск,
впрочем , н и к о го не останавливает, к ак и то обстоятельство, что
вода покры вается тон кой серебристой п лен кой , от которой
ры бу потом очен ь трудно очистить»1.

1 Кривошеев П ., Седова Н. Рыбу глушат атомными бомбами / / Мегаполис-

Экспресс. 1996, № 16.
Глава X. 287

Вторая оп асн ость заклю чается в том, что подросткам свой ­

ствен н о без раздумий, бы стро обращ ать оружие против тех, кто
пытается их задерж ать или удержать от браконьерства. Так,
группа п одростков из пяти человек п ром ы ш ляла добы чей икры .
При п опы тке задерж ания убила раб отн ика рыбнадзора. У задер­
ж анны х изъяты 12 кг и кры , орудия лова.
Б раконьерство связан о с известной профессионализацией
групп п одростков в определенны х видах преступного промы сла.
Если п осети ть в ряде городов птичьи ры н к и , то там м ож но уви­
деть группы подростков, торгую щ их разн ы м и видам и ж ивотны х
и птиц. Охота н а разны х ж ивотны х, отлов птиц или п ресм ы ка­
ю щ ихся имеет свою сп ец и ф ику. Надо знать ареалы обитания
животны х, п тиц и п ресм ы каю щ ихся, их повадки, чем и как они
питаю тся, к а к содерж ать их в неволе, как подготовить к п рода­
же и т.п. С реди бракон ьеров сильно развита конкуренция. П о э ­
тому н еред ки меж групповы е сты чки за раздел территории и
ры нков сбы та.
Н а м о сковском ры н ке п одростки — торговцы «живым това­
ром» изби вали одного граж данина, торговавш его пресм ы каю ­
щ им ися. П од видом ужей он торговал ядовиты м и зм еям и , пред­
варительно сп и л и в им зубы.
Все больш ее р асп ростран ен и е получает такой вид преступ­
ного пром ы сла, как нелегальный ввоз в страну для продажи ред­
ких или экзоти чески х ж и вотны х (попугаев, зм ей, обезьян и
т.п.). В кон трабан де н а разны х ее этапах участвую т и преступ­
ные группы н есоверш ен нолетни х. В этой сф ере преступного
промы сла, к ак и при браконьерстве, наблю дается сп ец и ал и за­
ция и п р о ф есси о н ал и зац и я п одростковы х групп. О дни зан и м а­
ются только перепродаж ей попугаев, другие специализирую тся
на п ресм ы каю щ ихся, а третьи — н а обезьянах и т.п.
Б раконьерство связан о с ещ е одним правонаруш ением : не-
шконным хранением и использованием подростками огнестрельно­
го оружия, взры вчаты х вещ еств и н езакон н ы м их п риобретени ­
ем.
Кражи животных с целью их продажи. О сновн ы м объектом
краж являю тся редкие и д орогие, престиж ны е породы собак,
голубей. Д авн о слож илась оп ределен н ая си стем а и технология
таких краж . Ч ащ е всего таки е кри м и н альн ы е группы п одрост­
ков действую т под руководством взрослы х, сп ец и ал и сто в -ки н о -
логов. В группе есть лю ди, ведущ ие п ои ск площ адок, где хозяе­
ва выгуливаю т собак, и устанавливаю щ ие за н им и наблю дение.
О бы чно устанавливается реж им выгула собак, каки е п рести ж ­
ные породы н а д ан н ой п лощ адке преобладаю т, есть ли скры ты е
288 В .Ф . П и р о ж ко в

подходы к площ адке, подъездны е пути, п ри н яты й н а д ан ной

площ адке р аспорядок выгула, взаи м оотн ош ен и я собаководов и
т.п. Л ица, ведущ ие разведку, именую тся н а ж аргоне «накольщ и-
ками». Д ругие члены группы ведут п о и ск заказчиков. П ри этом
могут расклеиваться объявления. Н ередко члены группы п осе­
щ аю т ры нок, там ищ ут заказчика.
А далее в определенное врем я, когда хозяин долж ен выгу­
ливать вы бранную собаку, с подветренной от площ адки сторо­
ны вы водят суку (в период течки). Там же находятся м аш и н а и
группа захвата. К ак только кобель, учуяв сам ку, бросается в
место ее содерж ания, группа захваты вает собаку, прячет ее в
м еш ок и на автом аш ине исчезает с д ан н ого места. С обака д о ­
ставляется заказчику.
Т акие кражи чаш е осущ ествляю т подростки с участием
взрослых, зн атоков пород, умею щ их «взять» лю бую , самую злую
и недоверчивую собаку. В группе п остоян н о идет сп ец и ал и за­
ция, изучение поведения ж ивотны х, их реакц ий и т.п.
Были случаи участия п одростков в кражах экзоти чески х
животны х из зооп арков и ш кольн ы х ж ивы х уголков за соли д­
ную плату по заданию «новых русских», которы е взяли себе
моду устраивать в загородны х особн яках за м асси вн ы м и и згоро­
дям и частны е зо о п ар к и 1.
Кражи животных с возвращением их хозяевам за вознаграж­
дение. Весьма ш и роко распростран ен способ зооагресси и , с в я ­
зан н ы й с обогащ ением , — это краж и ж ивотны х с последую щ им
возвращ ением их хозяевам за определенное вознаграж дение.
В д ан н ом случае вы искивается хозяин элитной породы, причем
п р и вязан н ы й к своем у ж ивотном у, готовы й за его возвращ ение
заплатить больш ие деньги. П о и ск таких хозяев ведется через
знаком ы х, а нередко и на ры нке, где продаю тся щ енки. П осле
покупки щ енка н а ры нке группа отслеж ивает его нового хозяи ­
на до дом а, ведет за дом ом наблю дение, определяет время,
место и п оряд ок выгула. А дальш е действует так же, как и при
обы чной краже.
В дан ном случае краж а облегчается, п оскольку щ ен ок ещ е
не привы к к новом у хозяину и новом у месту ж ительства. П осле
соверш ен ной кражи расклеиваю тся объявлен и я о том , что п о ­
добран в так о м -то месте щ енок так ой -то породы. Х озяин а п ро­
сим п озвонить по телеф ону таком у-то.

1 Кривошеев П., Седова Н. Новый русский выкрал страуса / / Мегаполис-

Экспресс. 1996, № 16.
Глава X . 289

И ли группа следит за об ъявл ен и ям и , вы веш иваем ы м и в

д ан н о м р ай о н е хозяевам и п ропавш их ж ивотны х. О н а н ем едлен ­
но на такое объявлен и е откл и кается, п оскольку в объявлении
об ы чн о указы вается, что: «В ознаграж дение гарантируется».
И звестен случай, когда в М оскве у одного хозяи н а трижды
«пропадал» щ ен о к и своеврем ен н о возвращ ался за приличное
вознаграж дение. В последую щ ем оказалось, что в кр и м и н ал ь­
ную группу входит п одросток В. — «накольщ ик», прож ивавш ий
в одном дом е с п отерп евш и м .
В стречаю тся случаи краж и собак не только в целях получе­
ния дохода (об о гащ ен и я), н о и из мести их хозяевам , из зависти
и по другим мотивам.
Кражи домашнего скота. К раж и дом аш ни х ж ивотны х одно
время получили ш ирокое расп ростран ен и е в ю жны х районах
страны . В ызван был д ан н ы й вид краж экон ом и ч ески м и п ри ч и ­
нами: д о р о го ви зн о й м яса в продаж е, а такж е известны м его д е­
ф и ц и то м н а р ы н ке и в магазинах. К ражи (угон) скота осущ ест­
вляю тся о б ы ч н о группой подростков с участием взрослы х, п о ­
скольку д ля забоя и перевоза скота требую тся транспорт, сп е­
циалисты по разделке туш , сп особам и путям сбы та и т.п.
Кражи пушных зверей. В сельской м естности многие граж ­
дане содерж ат различны х пуш ны х зверей (н орок, хорьков, нут­
рий и т.п.). У казанн ы е ж и вотн ы е становятся объектом преступ­
ного п осягательства п одростковы х кри м и н альн ы х групп. О бы ч­
но таки е группы работаю т н а частны х ск о р н я к о в или ск уп щ и ­
ков меха. П оэтом у подростки участвую т л и ш ь н а первом этапе
д ан ного вида преступного пром ы сла: осущ ествляю т кражи пуш ­
ного зверя из вольеров (со д воров, из клеток и т.п.). В д ал ьн ей ­
ших оп ер ац и ях (забое, переработке, вы делке ш кур и т.п.) они
обы чн о не участвуют.
О дно врем я получили расп ростран ен и е краж и собак для
п ереработки н а мех и п ош и ва меховых ш апок. В соврем енны х
условиях так и е краж и встречаю тся крайн е редко, поскольку
ш апки из собачьего меха вы ш ли и з м олодеж ной моды. П оэтому
Понсе доходн ы м и стали краж и соб ак для перепродаж и или для
возвращ ения хозяи н у за вознаграж дение.
йюагрессия и жестокое отношение к людям. Т аки м образом ,
ю оагрессия н есоверш ен нолетни х мож ет бы ть как индивидуаль­
ной (с глубоко зап рятан н ы м и м отивам и издевательств над без-
ш ш итны ми щ ен к ом , котен к ом , другим и ж и вы м и сущ ествам и),
Iвк и групповой. В группе эта зооагресси я приобретает совер­
ш енно иной характер, п оскол ьку здесь действует широкий спектр

I'J М)91
 290 В .Ф . П и р о ж ко в

раж ением , стрем лением к обогащ ени ю , но и стрем лен ием к

самоутверж дению , ком пенсац ией ком п лекса переж иваем ой н е ­
п о лн оц ен н ости , проявлен ием лож н о пони м аем ого чувства
взрослости, местью , ж елани ем овладеть п ри м ен ен и ем огн е­
стрельного оруж ия и других средств убийства, лова и т.п. и н е­
медленны м их прим ен ен ием . П ри этом каждый вид зооагрессии
им еет свой набор м отивации.
Зооагрессия п роявляется в разны х видах ж естокого обращ е­
н и я с ж и вы м и сущ ествам и и их истребления. В кон еч н ом счете,
она всегда обращ ается в ж естокое и ц и н и чн ое отн ош ен и е к
лю дям. Зооагрессия — это поле, на котором п роизрастаю т б ес­
сердечие, безж алостность, отсутствие чувства сострадан ия, ц и ­
низм , которы е в последую щ ем становятся «образцом» ж естоко­
го о тн о ш ен и я к тем лю дям , которы е стали объектом п осяга­
тельства (н езави си м о от возраста) подростковы х стай.
И сследования показы ваю т, что чащ е ж естокое обращ ени е с
ж и вотны м и свой ствен н о подросткам из социально неблагополуч­
ных семей, где детей избиваю т, насилую т, м орят голодом, где
/ господствует культ силы , у н и ж ен и я слабы х и беззащ итны х.
Т ак возни кает замкнутый круг. П олучив порцию ж естокости
в семье, п одросток п ерен оси т эту ж естокость н а ж ивую п р и р о ­
ду, мстит ей за ж естокое обращ ени е с ним со сторон ы родите-
лей и родственников. П однаторев в ж естокости н а бессловес­
ных и безответны х ж ивых сущ ествах, он п ерен оси т эту удвоен­
ную и утроенную ж естокость н а лю дей, а нередко — и н а ч ле­
н ов сем ьи, запустивш их м еханизм ж естокости п одростка в д ей ­
ствие. Т ак подавляется естественное чувство доброты к живы м
сущ ествам , присущ ее человеку от рож дения.
Е стественно, п роф и л акти ка ж естокости к ж ивотны м — это
воспитание доброты , гум анизм а в отн ош ен и ях к лю дям . Этим
вы звано рассм отрени е д ан н о й проблем ы в главе о п одростковой
агрессии.

5. «Разборка» как проявление агрессии

Понятие «разборки» в преступной среде. Выше в ряде мест мы
упоминали «разборку». Это проявление агрессии, которое нельзя
сводить только к меж личностным и межгруггповым конф ликтам ,
хотя причиной «разборки» является конф ликт. «Любая «разборка»
не имеет ничего общ его с понож овщ иной загулявш их уркаганов,
кровавы м разбойны м нападением или убийством на бытовой
почве повздоривш их соседей-собутыльников» .

1 Модестов Н. О мафии — ни слова / / Подмосковье. 1993, № 2.

1

Глава X . 291

Что же так о е «разборка»? П оскольку преступны й мир живет

по свои м правилам и «законам », постольку долж ны сущ ество­
вать в нем м еханизм ы и средства воздействия н а наруш ителей
этих н орм и «законов». «Разборка» — это своеобразное следст­
вие, суд и органы, исполняющие наказание в отношении лиц и
групп преступного мира, нарушивших эти «законы»1. Т аким об ра­
зом , причиной «разборки» в отн ош ен и и отдельны х л и ц и групп
преступ н иков явл яется наруш ени е им и «законов» и «правил»
преступного м ира. И з этого следует, что «разборка» п р и м ен яет­
ся только в о тн о ш ен и и л и ц и групп, отн осящ и хся к преступ н о­
му миру. «Разборка» — внутреннее дело самих преступников и их
групп, т.е. о собы й вид внутригрупповой и меж групповой агрес­
сии в преступ н ом мире. П оэтом у преступны й мир не выдает
п равоохран ительн ы м органам и н и ц и аторов «разборки» и и сп ол ­
нителей мер, п р и м ен ен н ы х к наруш ителям , каки е бы ни были
последствия лю бой «разборки». О н а не п рим ен яется к лиц ам и
группам зак оноп ослуш ны х граж дан, которы х «просто» убивают,
грабят и ли насилую т (без всяких правил).
О бы чн о «разборке» подвергаю тся нарушители любых «пра­
вил» и «законов» преступного мира и отступ н ики от них, предаю ­
щ ие клан овы е интересы , а такж е другие п реступны е груп пи ров­
ки, вторгаю щ иеся на «чужую» территорию , зан и м аю щ и еся н а
ней «незаконн ы м » пром ы слом .
Причины «разборки». Н а осн ове ан али за научной и д етек­
ти вн ой литературы , оп роса н екоторы х лидеров преступного
мира, соб ствен н ы х наблю дений, ан али за уголовны х дел п опы та­
ем ся си стем ати зи ровать п ричи ны «разборок», вы делив из них
основны е:
1. Н аруш ен и е соглаш ен ия («конвен ц ии ») о зонах и сферах
преступного п ром ы сла (не поделили терри тори ю , вид преступ­
ного п ром ы сла, зан и м аю тся преступны м пром ы слом на
«чужой» терри тори и и т.п.).
2. Н есвоеврем енн ое возвращ ен и е долгов в «общую кассу».
3. С тукачество, д оносительство, двуруш ничество.
4. Н аруш ен и е и нтересов группы (утаивание добы ты х п ре­
ступны м путем денег, ц ен н остей и т.п.).

1 «Разборка — групповое обсуждение поведения и действий вора». Словарь

I юремно-лагерно-блатного жаргона. Авторы-составители Балдаев Д.С.,
Белко В.К., Исупов И.М. М.: 1992, с. 204. «Разборка — групповое обсуж­
дение неправильного поведения и действий своего товарища из среды пре­
ступников» / / Мильяненков Л.А. По ту сторону закона. Энциклопедия пре­
ступного мира. СПб. 1992, с. 217.
292 В .Ф . Пирожков

5. Н евы п олн ен и е или н есвоеврем ен н ое вы п ол н ен и е д ан н ого

«сходкой» или лидером поручения (н ап ри м ер, расправиться с
отступником ).
6. О бщ ени е с л и ц ам и , п одвергш им ися остраки зм у (и згн ан ­
н ы м и из преступной среды ).
7. Н аруш ение д ан н о го сообщ еству слова, т.е. «пробожка».
8. П рочие наруш ения «законов» преступного мира.
О д н ак о о с н о в н о е в н и м а н и е у д ел яется за щ и т е п р есту п ­
ны х и н т е р е с о в о тд ел ьн ы х л и ц (л и д ер о в) и п реступ н ы х
групп (к л а н о в ). «Б орьба за л у ч ш и й кусок п о с т о я н н о п р и в о ­
д и т к ко н ф л и к там » , за ко то р ы м и и следует «разборка» —
в ы я сн яет ся, кто, к а к и когд а н аруш и л те или и н ы е и н те ­
ресы (в то р гся в чуж ую зо н у и с ф е р у к р и м и н а л ь н о г о п р о ­
м ы сл а) и к а к и е м огут б ы ть применены к нарушителю сан­
кции, чтобы восстановить справедливость. Н а п р и м е р , член
к р и м и н ал ь н о й группы не вернул воврем я креди т, п о л у ч ен ­
ны й из «общ ей кассы », или груп па н ап ер сто ч н и к о в , «п ро­
п и с ан н а я» н а ж е л е зн о д о р о ж н о м в о к зал е, стал а д ей ств о в а ть
н а ав то в о к зал е в од ном и з п о д зем н ы х п ереход ов, входящ их
в зо н у п р о м ы сл а другой группы н ап ер сто ч н и к о в . Д о л ж н и к а
могут «опустить» и ли п отреб овать о т н его верн уть долг, н о
«по счетчику» под в ы с о к и й п р о ц е н т за каж д ы й п р о с р о ч е н ­
н ы й д ен ь. Г руп п а н а п е р с т о ч н и к о в , в то р гш а я с я в чужую
зо н у , м о ж ет б ы ть и зб и та и ли д о л ж н а за п л а т и т ь ш тр аф и
т.п.
Т ак, один из сутенеров утаил выручку в валю те, получен­
ную им от «сдачи» клиентам малолетних п роституток, которы х
он «пас». В результате «разборки» он не только л и ш и л ся этой
валю ты, но и был изгнан из преступной группы , рэкети ровав­
ш ей и «охранявш ей» в этом рай он е города «бригады» проститу­
ток. К нему бы ли п ри м ен ен ы п рин яты е в преступном мире
меры д еп ерсон али зац и и .
Процедура «разборки». В течен и е м ногих лет сущ ествования
преступного м ира в нем оттачивалась и соверш ен ствовалась
сам а процедура «разборки», обрастая н еп релож н ы м и правилам и
и установлен и ям и . «Разборка» — в класси ческом «воровском»
ее п о н и м ан и и — не одноразовый акт, а определенный и своеоб­
разный «уголовный процесс», вклю чаю щ ий расследование в и н ов­
ности того или и ного л и ц а или группы , суд и вы несен ие меры
н аказан и я, а такж е ее и сп ол н ен и е в отн ош ен и и виновны х.
Т акая «разборка» ведется «по правилам»: он а осущ ествляется «на

1 Модестов Н. О мафии — ни слова / / Подмосковье. 1993, № 2.

Глава X. 293

сходке»1 арби трам и — автори тетн ы м и в уголовном м ире л и ц а ­

м и, вклю чает предъявление обвинения в и н овн ы м , вы слуш ивание
их оправдательны х д оводов, вы н есен и е «приговора» и его и с­
полн ени е. Л и ц а, вы двинувш ие об ви н ен и я в отн ош ен и и других
членов сообщ ества, в случае неподтверж дения их, сами могут
бы ть п одверж ен ы (и о б ы ч н о подвергаю тся) н аказан и ю за о го ­
вор. Обвиняемое лицо должно «ответить» н а вы двинуты е о б ви н е­
ния. Е сли оп равдательны е доводы обви н яем ы х весом ы е, то об ­
ви н ен и е м ож ет бы ть сн ято. Если об ви н ен и е подтвердилось, то
выносится приговор, которы й и п риводится в и сп олнени е. Р ан ь­
ше «сходка» поручала ком у-л и б о привести приговор в и сп ол н е­
ние. Затем переш ли на «рулетку» (в револьвере один патрон —
и п реступ н и к, крутанув барабан , долж ен был спустить курок,
приставив дуло к виску) или вскры ван ие вен сам им виновны м .
К ак правило, при такой класси ческой «разборке» уголовны й р о ­
зы ск не находил вин овны х, поскольку н ал и ц о ф ак т сам оубий ­
ства.
П риведем случай, рассказан н ы й зам естителем начальника
пересы льной тю рьмы Н .Н . Л ебедевы м . Хотя п рим ер относится
к взрослы м п р еступ н и кам , н о весьма поучителен. Тем более что
п одростки весьм а строго придерж иваю тся правил и норм уго­
ло вн о го м и ра («воровских законов»). Н есколько лет назад п р и ­
бы вш и й в тю рьм у «вор в законе» (назовем его С ы ч) вечером
наглотался каки х -то таблеток и в состоян и и дурм ана дал сигнал
всей тю рьм е стучать. Н е зн ая причи ны и б оясь ослуш аться
«вора в законе», вся тю рьм а н ачала стучать, круш ить все, что
м ож но сокруш ить. Был вы зван О М О Н , С ы ча срочн о и зол и ро­
вали в «глухую» кам еру в подвале, а ночью этап ом отправили
на В осток. Н есколько заклю чен н ы х и ом он овц ев погибли. Там ,
куда п рибы л С ы ч, «воры в законе» срочн о собрали «сходку» и
предъявили ем у о б ви н ен и е, вы ясн ив п редварительно, что о сн о ­
ваний для группового н еп ови н овен и я не бы ло. А дм инистрация
тю рьм ы п рава заклю чен н ы х не наруш ала, отступлений от зак о ­
нов не допускала. Все взвесив и выслуш ав последнее слово
С ы ча, отвергнув раск ая н и е, сходка приговори ла его к смерти.
С м ертн ы й п риговор С ы ч привел в и сп ол н ен и е сам , вскры в
вены.
П о воровски м тради ци ям «разборка» бы ла одним из завер­
шающих и наиболее важных (кадровых) вопросов любой воров­

I Следует различать: «сходку» как съезд преступников, «стрелку» как место

этого съезда (место встречи) и «разборку» — суд над провинившимся, за­
канчивающуюся «правилкой» (вынесением приговора).
294 В.Ф . Пирожков

ской «сходки», в ходе которой статус одних п овы ш ался, а дру­

гих — пони ж ался. П оэтом у члены «сходки» с особы м интере­
сом о тн оси ли сь к его рассм отрению .
П овы ш ение статуса п реступника, заклю чаю щ ееся во введе­
н и и его в сан «вора в законе», назы вается «коронованием ». При
этом к кандидату на зван ие «вора в законе» предъявляю тся
ж есткие требован ия. Тех, кто «ершит» (наруш ает каки е-то пра­
вила преступного м ира), и згоняю т и з воровского сообщ ества.
С о о б щ ен и я о «коронации» и и згнани и рассы лаю тся воровской
почтой по территории всей с тр а н ы 1.
В условиях кри м и н альн ого беспредела, н арастан и я вала
вульгарной преступности на см ен у класси ческой воровской
«разборке» пришла вульгарная «разборка», которая чащ е всего
представляет собой вооруж енны е столкн овен и я без всяких п ра­
вил между разли чн ы м и группировкам и или п ри тесн ен и е п ро­
ш траф ивш и хся членов группы. «П равит бал» в среде взрослы х
преступников си ла, автоматная очередь, выстрел из сн ай п ер ­
ской вин товки , граната или м и н а2. Т аки е «разборки» похожи на
самосуд: взаи м н ы е бандитские н ап ад ен и я, свидетельствую щ ие о
д евальвации норм , ценностей и тради ци й преступного мира.
Несовершеннолетние преступники, копируя взрослых, активно
используют «разборку» для восстановлен и я «справедливости»,
нередко прибегая к вооруж енном у разреш ению кон ф ли кта. Бы ­
вает, что «разборку» использую т и группы законоп ослуш ны х
подростков. П ри этом у несоверш ен нолетни х причин для «раз­
борок» значительно больше, чем у взрослых. Н априм ер, ш ироко
использую тся «разборки» в отн ош ен и и несоверш ен нолетни х из
других н аселенн ы х пунктов или м и крорай он ов, пы таю щ ихся
ухаж ивать за «наш ими» девуш кам и (за девуш кам и, прож и ваю ­
щ и м и в «наш ем» населенн ом пункте или м и крорайон е). П ри м е­
н яется «разборка» и в отн ош ен и и «пробож ивш ихся» подрост­
ков. П ри этом подростки и ю н ош и более строго, чем взрослы е,
следят за соблю дением своего терри тори ального суверенитета и
суверенитета своей сф еры преступного пром ы сла, н ем едленно
реагируя н а вторж ение «чужаков». В силу своей возрастной
склонности к нормотворчеству и максимализму подростки и
ю нош и тщ ательн о разрабаты ваю т процедуру «разборки» и п у н к­
туально ее соблю дают.
Ш ироко использую т «разборку» п одростково-ю н ош ески е
группы , оказавш и еся в местах социальной изоляции. Здесь д ей ­

1 Подлесских Г., Терешонок А. Воры в законе: Бросок к власти. М.: 1994.

2 Н.Модестов. Указанная работа.
Глава X. 295

ствую т свои сп ец и ф и ч ески е п ричи ны и условия для «разборок».

Это связан о с тем, что в условиях соц и ал ьн ой и зол яц и и более
и нтенсивн о нарастает н ап ряж ен н ость в м еж личностны х и меж-
групповых отн ош ен и ях, порож даю щ ая психологическую и кри­
минальную несовместимость и проявляю щ аяся во взаим ны х п ри ­
теснени ях, которы е н есоверш ен н олетн и е пы таю тся каки м -то
образом р еглам ен тировать1.
Т аким образом , «разборку» м ож но рассм атривать к ак способ
регламентации и регулирования внутригрупповой и межгрупповой
агрессии в уголовном мире, им ею щ ий свою сп ец и ф и к у в среде
н есоверш ен нолетни х правонаруш ителей.

6. Социально-психологическая структура криминальной

группы как результат взаимной агрессии
Зависимость социально-психологической структуры от условий
возникновения криминальной группы.
Социально-психологическая структура является важ нейш им
условием ф о р м и рован и я, разви тия и успеш ного ф у н к ц и о н и р о ­
вания кр и м и н ал ьн ой группы . В свою очередь, сам а соц и ал ьн о-
психологическая структура зави си т от ряда п ричи н, и прежде
всего м еханизм ов и особ ен н остей во зн и кн о в ен и я кр и м и н ал ь­
ной группы. Т ак , к р и м и н ал ьн ая группа может возникнуть:
1) сти хи йн о — из л и ц , ран ее мало зн аком ы х между собой;
2) в результате п ерерож дения друж еской группы в кр и м и ­
нальную ;
3) сп ец и альн о для кр и м и н ал ьн ой деятельн ости — создается
п р еступ н икам и -реци диви стам и;
4) путем воссоздан и я из числа бы вш их соучастни ков п ре­
ступления п осле отбы тия им и уголовного н аказан и я или мер
воспитательного характера;
5) в результате действия других каких-либо причин (провока­
ции подростковой группы на соверш ение преступления; игры на
низм енны х инстинктах несоверш еннолетних, спекуляции на чув­
ствах чести, достоинства, верности слову, товарищ ества и т.п.).
Развитие н еф орм альн ой структуры группы идет по пути по­
степенной формализации внутригрупповых отношений (в о зн и к н о ­
вения о тн ош ен и й ответственн ой зави си м ости , субординации),
образован ия орган а управлен ия в виде группы л и ц во главе с
лидером (ядра группы ) с распределением между ним и орган и за­
ц ионны х властны х п олн ом оч и й , ф ун кц и й управлен ия, к он тро­
ля, м атериального и ф и н ан со в о го об есп ечен и я, стратиф икац ии

I Подгурецкий А. Очерки социологии права. М.: 1974, с. 200-212.

296 В .Ф . Пирожков

участников в групповой иерархии, распределения ролей и сп о л ­

нителей в преступной деятельности и п р о ф есси о н ал и зац и и в
ней, вклю чения группы в преступную деятельн ость более вы со­
кой преступной группировки и т .п .1.
Все эти вопросы реш аю тся п о-разн ом у в зависимости от
способа образования группы. Если группа возникла как крими­
нальная случайно и стихийно, то лидерство захваты вает н есовер­
ш енн олетн и й, обладаю щ ий оп ределенны м и преим ущ ествам и
(наиболее оп ы тн ы й в преступной деятельности, «бывалый», во­
левой, обладаю щ ий незаурядной ф и зи ческой си лой , находчи­
вый, изворотливы й, агрессивны й, ц и н и чн ы й , ум ею щ ий подчи ­
нять себе других, пользую щ ийся авторитетом в преступной
среде, и м ею щ ий покровителей и з числа преступны х авторитетов
и т.п.). При этом за лидерство м ож ет идти ож есточен ная борьба
между н ескольки м и преступникам и. П обеда во м ногом опреде­
ляется не только ли ч н ы м и качествам и претендента, н о и ч и с­
ленностью его сторон н и ков, поддерж кой «воровских автори те­
тов» или м аф иози.
Если кр и м и н ал ьн ая группа возн и кл а в результате перерож­
дения дружеской группы в кри м и н альн ую , то в н ей могут сохра­
няться ранее слож ивш ееся лидерство, наиболее влиятельное
ядро, а такж е сущ ествовавш ие групповая иерархия и распреде­
лен и е ролей, которы е перен осятся и н а кри м и н альн ую д еятель­
ность, н ап рим ер, моральное лидерство, ф ун кц и и кон трол я, за ­
боты о материальном благополучии группы , «разборок» м еж ­
личн остн ы х ко н ф л и ктов и т.п.
Д ругое дело, когда группа специально создается для крими­
нальной деятельности п реступ н и кам и -рец и д и ви стам и , то ими
определяется и лидер, и наиболее влиятельное ядро группы
около него, подбираем ое обы чн о по тем же парам етрам , что
были рассм отрены выш е. Э тим л иц ам обеспечивается поддерж ­
ка извне в завоеван и и и удерж ании соответствую щ его статуса в
группе. С пеци альн о подбирается по кри м и н ал ьн ой «квал и ф и ка­
ции» состав группы с учетом предстоящ ей кри м и н ал ьн ой д е я ­
тельности. Заранее распределяю тся роли в преступной деятель­
ности. Х арактерны в этом отн ош ен и и п реступны е группы н а ­
п ерсточников, квартирны х воров, рэкети ров и др.

1 Как бы ни возникла криминальная группа, при анализе ее социально-пси­

хологической структуры необходимо исходить из принятого в отечественной
психологии принципа деятельностного подхода. Именно криминальная де­
ятельность становится главным группообразующим фактором преступной
группы.
Глава X. 297

Р азны е виды преступной деятельности требую т разны х л и ч ­

ностны х и ф и зи чески х качеств. В одних случаях требую тся н а ­
ходчивость, сп о со б н ость к м ани п уляти вн ы м дей ствиям , в дру­
гих — сила, наглость, сообразительность, хитрость и др.
П ри воссоздании группы из бывших соучастников преступной
деятельности мож ет воссоздаваться и ее п реж н яя структура,
если н и к то из ее членов не был ском п ром ети рован в ходе след­
ствия и суда. Вполне возм ож н о ее воссоздание в и н ой соц и ал ь­
н о -п си хологи ческой структуре в связи с и згнани ем отдельны х
ее соучастни ков и з-за сотрудничества с п равоохранительны м и
органам и или н аруш ени я других «законов» преступного мира,
что, ко н еч н о , ведет в результате «разборки» к и зм ен ен и ю стату­
сов ее участн и ков и об н овл ен и ю лидерства. Бы вает, что кто-то
из группы уходит сам , чтобы создать кри м и н альн ую группу
«под себя», обогативш ись кри м и н ал ьн ы м оп ы том «в зоне».
Взаимосвязь агрессии и лидерства в преступной группе.
Л идерство — стерж невой процесс орган и зац ии кр и м и н ал ь­
ного группового поведения. Л идер призван обесп ечи ть взаи м о­
действие группы как целого орган и зм а, эф ф екти в н о сть преступ­
ной деятельн ости и ж ивучесть группы. Л идер пользуется в груп­
пе наи больш и м вл и ян и ем , он им еет наибольш ее количество
контактов в группе, он п редставляет кри м и н альн ую группу в
преступном мире.
Д ля п одростковой кри м и н ал ьн ой группы в системе органи-
(ованной преступности характерн о сращивание неф орм альн ого и
своеобразного ф орм альн ого лидерства. П о зак он ам преступного
мира лидер им еет больш ие п рава и наделен властны м и п о л н о ­
м очиям и, что оговаривается в различны х «наказах» и «прави­
лах». И м ен н о лидеру прин адлеж и т высшая «законодательная» и
«судебная» власть. К ак правило, он выступает и и нициатором
«разборок», и вы сш им арбитром в группе.
О собенностями личности лидера определяется не только ха­
рактер меж личностных отнош ений в группе, но и характер совер­
шаемых преступлений. И звестно, что лидером становится в пре­
ступной группе лиц о «бывалое», имеющ ее, как правило, большой
стаж кр и м и н альн ой деятельности, являю щ ееся носителем силь­
ной «злой» воли, обладаю щ ее незаурядны ми организаторским и
способностям и, ж естокое, циничное, изворотливое, умеющее
подчинить себе других, имею щ ее поддержку в уголовном мире.
Иажными ф акторам и , влияю щ им и н а завоевание лидерства в
крим инальной группе, являю тся: рецидивизм (количество суди­
мостей) и длительность суммарного срока, проведенного в изоля­
ции, престиж ность преступной квалиф икации кандидата н а л и -
298 В .Ф . П и р о ж ко в

дерство, наличие в преступной группе соучастников по прош лым

преступлениям , «кореш ей» по совместному отбы ванию наказа­
н ия, которые могли бы поддержать притязания подростка на л и ­
дерство. Немалое значение в подростково-ю нош еских крим иналь­
ны х сообщ ествах имеет возраст претендента н а лидерство. К ак
правило, лидер старш е членов своей группы н а 1-3 года, хотя
встречались случаи, когда преступное сообщ ество возглавлял
самы й младший член группы. Н а первых порах в борьбе за л и ­
дерство при возникновении крим инальной группы сущ ественную
роль играет ф изическая сила. О днако в последую щ ем, когда
группа сформировалась, физическая сила может отступать на вто­
рой план. Нередко преступной группой верховодит не сильны й
ф изически, но обладающ ий богатым криминальны м опытом, из­
воротливы й, находчивый подросток, имею щ ий «телохранителей»
(из дебилов-акселератов) и, конечно же, поддерживаемый взрос­
лым мафиози.
Н ередко для завоеван и я лидерства в кри м и н ал ьн ом сооб щ е­
стве подростки соверш аю т н еорд ин арн ы е, с п ози ц и й здравого
см ы сла, поступки. Э то м ож ет бы ть ц и н и зм и особая ж естокость
по отн ош ен и ю к «чужим» и слабакам , необузданны й вандализм ,
издевательства над ж и вотны м и и т.п. С м ы сл таких поступков
заклю чается в том , чтобы запугать конкурентов н а лидерство,
«нагнать страху» н а рядовы х членов группы. Возглавив преступ­
ную группу, такой лидер стрем ится насадить групповой «кодекс
чести», взаим овы ручки, п реданности группе, круговой поруки и
т.п. От него зави си т тип и вид агрессивного поведения группы.
Л идер вы п олн яет следую щ ие функции:
— планирует преступную деятельн ость группы;
— определяет способы и средства дости ж ен и я цели;
— координирует деятельн ость группы при подготовке, с о ­
верш ени и п реступления и «зам етании» следов, а такж е в ходе
следствия и суда;
— контролирует осн овн ы е каналы и н ф о р м ац и и и внутрен ­
н ие связи членов группы;
— представляет группу в преступном мире;
— п оощ ряет и наказы вает членов группы;
— осущ ествляет ф ун кц ии арбитраж а и посредничества.
П ракти чески лидер осущ ествляет те же со ц и ал ьн о -п си х о л о ­
гические ф у н кц и и , что и лидер лю бой малой груп п ы 1, но, так
сказать в кр и м и н ал ьн ом , варианте. И м ен н о от л идера зависят
характер и эффективность преступной деятельности, уровень ее
ж естокости, а такж е ж ивучесть кри м и н ал ьн ой группы.

1 См. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М.: 1971.

Глава X. 299

К оварство, ж естокость, дерзость, циничность, изощ ренность

соверш аем ы х группой преступлений определяю тся личностны м и
особенностям и лидера. От его предусмотрительности, осторож ­
ности, четкости распределения ф ункций между членами группы
зависят длительность сущ ествования преступной группы, эф ф ек ­
тивность ее деятельности. И кон ечн о же, авторитетом лидера оп ­
ределяется и авторитет преступной группы в преступном мире.
И зм ен ен и я , п роисходящ и е в преступном м ире, влияю т на
процесс селекции лидеров. С тан овятся лидерам и и удерж иваю тся
в этом статусе в преступны х группах только такие подростки и
ю нош и, которы е отвечаю т характеру соврем ен ной молодеж ной
преступности.
Таким образом, характером соврем енной молодежной пре­
ступности определяю тся особенности личности лидера кри м и ­
нальной группы, а лидер, в свою очередь определяет характер со ­
верш аемых крим инальной группой преступлений. Д ействительно,
в условиях уж есточения преступности возрастает значим ость ж ес­
токости как личностного качества лидера. Н арастание организо­
ванности и дальнейш ая проф ессионализация преступности н есо­
верш еннолетних требую т от лидера высоких организаторских спо­
собностей, больш ого крим инального опыта, высокого п роф ессио­
нализма в подготовке и соверш ении преступлений. Выход под­
ростковой и молодеж ной преступности на международную арену
требуют соответствующ их качеств и от лидера: ум ения анализи­
ровать крим инальную ситуацию в той или и ной стране, находить
наиболее выгодные варианты крим инальны х действий, пути и
способы обеспечения безопасности членов группы, знания и н о ­
странны х язы ков и международного права и т.п. В условиях
роста организованной п роф ессиональной преступности роль ин­
теллектуальных качеств лидера возрастает. Ужесточение нравов в
преступном мире отразилось и н а лидерах, среди которых все
больш ее значение приобретаю т качества личности, склонной к
беспределу, необузданной ж естокости и цинизму.
Л идер является центральной фигурой соврем енной организо­
ванной преступности. Не случайно заправилы организованной
преступности уделяю т такое больш ое вним ание отбору и подго­
товке будущих крим инальны х лидеров из числа н есоверш енно­
летних.
В этих целях отчисляю тся зн ачительн ы е средства для обу­
чения будущ их кри м и н альн ы х лидеров в вузах страны и в зару­
беж ны х университетах. П о и м ею щ и м ся сведен и ям наибольш ей
популярностью среди м аф и озн ы х структур пользую тся ю риди­
ческие, эко н о м и ч еск и е, психологи ческие факультеты , ф акульте-
300 В.Ф . Пирожков

ты и н ф о р м ати ки . М аф и ози нап равляю т туда не только своих

детей, но и ближ айш их родствен ни ков. Т ак, глава м аф иозн ого
клан а Ч ерном ор наставляет своих приближ енны х: «И всем , у
кого дети, внуки, п л ем ян н и к и , об учебе надо думать!» — «А на
кого учиться? — п оин тересовался п рони ц ательн ы й Хромой?» —
«На юриста! Не следите за ж изнью , по старин ке прож ить хоти­
те, — укорил он ... Отдай со р о к п ять лим он ов, а через п ять лет
получи дип лом , и пож алуйста — все дороги откры ты : м и лиц и я,
прокуратура, суд. Д а и во власть с ю ридическим диплом ом
выйти мож но: ад м и н и страц и я, законодательное соб ран и е, куда
еш е?.. Это же не купленны е будут, наш и лю ди, полностью
свои! С овсем другое дело!»1

7. Имя нарицательное и собственное криминальной группы

и ее агрессивные проявления
Имя нарицательное преступной группы. П одростки и ю нош и
уделяю т больш ое вним ание нарицательны м н аи м ен ован иям
своих кри м и н альн ы х сообщ еств. Э том у стрем лен ию подростков
как-то обозначи ть свое сообщ ество в научной литературе не
уделялось долж ного в н и м ан и я, хотя в н азван ии кр и м и н ал ьн ой
группы в и звестной мере отражается характер ее преступной де­
ятельности2. Ч ащ е всего молоды е преступники им еную т свои
кр и м и н ал ьн ы е группы , действую щ ие н а свободе, но военному
образцу — «ком андами», «экипаж ам и», «бригадами», «отряда­
ми», в чем , вероятн о, отраж ается влияни е на кри м и н альн ую
субкультуру л и ц , уволенны х в зап ас из В ооруж енны х С ил, а
такж е развернувш ихся в ряде реги он ов С Н Г воен ны х действиях.
И ногда прим ен яется гражданская терминология — «конторы».
Б ы вает и так, что в одной и той ж е м естности разн ы е преступ­
н ы е группы использую т все эти терм ины . Н есколько особую
терминологию и спользовали преступны е группы в К азан и , им е­
нуя свои общ н ости — «моталками». Т ерм ин обозначает одну из
особ ен н остей этих преступны х группировок — м аневренн ость,
п одви ж н ость (от слова «мотаться»). Д ей ствительн о, такие груп­
пы по вечерам «мотались» из одного ко н ц а города в другой, от
одной «тусовки» к другой, все время они находились в д ви ж е­
н и и , соверш ая «попутно» грабеж и, разбой ны е н ап ад ен и я, рэкет

1 Корецкий Д. Антикиллер. СПб, изд. «ВИС», 1995, с. 29-30.

2 Здесь, наверное, действует закон социальных ожиданий. Преступная группа,
избравшая себе нарицательное имя и имя собственное, должна их «оправ­
дать» своей криминальной деятельностью.
Глава X. 301

и т.п. Ш и роко р асп ростран ен о н азван и е подвиж ны х и м ан ев­

ренных преступны х групп «челноками». О дни считаю т, что это
название производно от города Н абереж ны е Ч елны , другие —
за их м аневренн ость: из одного города в другой и обратн о, что
похоже на д ви ж ен и е ч ел н ок а ткац кого с т а н к а 1. В Ч ебоксарах
молодеж ны е ж ен ск и е группировки им еную тся «метелками».
Часто чисто ж ен ски е группы именую тся «ком паниям и» («ком ­
паш кам и», «двориками»). Нам ни разу не встречались преступ­
ные группы , которы е объяви ли бы себя «ш айками».
О д н ако в ряде реги он ов страны встречаю тся группы , ко то ­
рые именуют свои общности «бандами». Н о здесь наблю дается
и нтересная законом ерн ость: группы , соверш аю щ и е наиболее
гяжкие и дер зки е преступ лен и я, избираю т себе «нейтральны е»
н аи м ен о ван и я — «контора», «экипаж », «команда», «бригада», а
те, что соверш аю т менее тяж ки е п реступления, порой именую т
свои груп пи ровки «бандами». Это, по-видимому, делается с
целью устраш ен и я окруж аю щ их, хотя такие об щ н ости не отве­
чают уго л о вн о -п р авовы м п ризн акам банды . П оэтом у по н ари ­
цательному н аи м ен ован и ю нельзя дать исчерпывающую уголов­
но-правовую и криминологическую оценку группе. Т акая оц ен ка
может бы ть д ан а н а основе ан ал и за характера соверш ен ного
преступления, его тяж ести, степени орган и зован н ости группы,
вооруж енности, длительности сущ ествован ия, п р о ф есси о н ал и з­
ма.
О д н ако с соц и ал ьн о-п си хол оги чески х п ози ц и й примеЧа-
гельно то, что, о б ъявляя свою группу «экипаж ем », «командой»,
«бандой» и т.п ., н есоверш ен н олетн и е и молодеж ь тем самы м
выделяю т свою группу и з окруж аю щ ей среды , подчеркиваю т
чувство о б щ н о сти , т.е. «мы», противоп оставляя это «мы» окру­
жаю щ им.
И наче им еную т свои асоци альны е и кри м и н ал ьн ы е о б ­
щ ности н есоверш ен нолетни е и молодеж ь, попадая в закрытые
воспитательные и исправительные заведения, следственн ы е и зо­
ляторы , п р и ем н ики-расп ред ели тели . Здесь чащ е всего встреча­
ются четы ре тер м и н а для об озн ачен и я «своих» групп: «круг»,
•семья», «хата», «купе». «Семьей», «кругом» чащ е всего именую т
себя группы , п ридерж иваю щ иеся «воровских законов» и «во­
ровских традиций». «Хатой» называет себя общность несовершен­
нолетних и молодежи (да и взрослые тож е), содержащихся в
олпой камере следственного изолятора. «Хата» — это камера, а ее

I «Челноками» также называют мелких коммерсантов, выезжающих за това­

рами н другие регионы и за рубеж.
302 В .Ф . Пирожков

члены — «семья»; «купе» — это л и ц а, ж ивущ ие в одном проходе

коек (по подобию вагона). Все члены «круга», «семьи», «хаты»,
«купе» бдительно следят за чистотой своей общ н ости , чтобы в
нее не попали «посторонние», «чужие», «нечистые». Вот к ак об
этом повествует бы вш ий заклю чен н ы й .
«Я уже знал, каж ды й п о-своем у входит в кам еру, первое
дело — войти, м ного определяет, а потому так вним ательно
см отрят н а н овенького п ассаж ира, что за человек, откуда п р и ­
ш ел, зачем его сю да кинули — случайность, в тю рьме случай­
ностей не бы вает, н акладка — редко; кум (оп еративн ы й работ­
ник. — В .П .) ли для своих целей, под кого-то, прош траф и лся
ли в другом месте, просто н овоп ри бы вш и й , оп ределен н ы й по
реж иму, или ещ е что. Н адо п он ять в первы е м инуты , не о ш и ­
биться: м ож но л и давать ему м есто на ш к он к е, п ри н ять в
«семью», куш ать за одним дубаком : возьм еш ь неведом о кого, а
он кум овской, «петух» — и пополз в тю рьм е ш епоток:
«В так о й -то хате взяли в семью ...» И вся кам ера под п одозре­
н ием . А потому, каж ды й кто входит, если он не п олн ы й лох,
знает: первы е минуты реш аю т его судьбу, а мож ет, и не только
здесь, и н а зону п отян ется н иточка. П отому все т а к в первы е
м инуты н ап р яж ен ы , собран ы , особ ен н о, ком у есть что ск р ы ­
вать... Не скроеш ь, как бы ни бы л хитер, вы купится, сли ш ком
м ного глаз со всех сторон, не сп ряч еш ься»1.
Имя собственное преступной группы. И н ы е п р и н ц и п ы д ей ст­
вуют при п р и сво ен и и или н аделен и и преступны х групп именами
собственными2. Хотя указан ная проблем а в отечественной к р и ­
м и нологии и кр и м и н ал ьн ой психологии не исследовалась, од­
н ако , анализируя историю борьбы с преступностью , м ож но об ­
наруж ить, что преступны е группы («банды», «ком анды », «эки ­
паж и», «конторы », «бригады» и т.п.) им ели и м ен а собственны е,
отличавш ие их от других подобны х ф орм и рован и й . Э ти и м ен а
собствен н ы е «приобретались» следующими способами:
— группа вы бирала и присваивала себе имя сама;
— группе имя собственное присваивали другие группы н е­
соверш ен нолетни х и молодеж и или взрослы х в зави си м ости от
характера и особен н остей ее асоци альной и кри м и н ал ьн ой суб­
культуры и деятельности;

1 Светлов Ф. Здравый смысл: Главы из романа «Тюрьма» / / Литературная

газета. 1990, 21 октября.
2 В пролонгированном 30-летнем исследовании нами собраны и проанали­
зированы несколько сот наименований преступных групп, на основании чего
и делаются соответствующие выводы и предположения.
Глава X. 303

— и м я группе присваивалось п редставителям и правоохран и ­

тельны х орган ов в оп ерати вны х целях, хотя сам а группа это
имя не н осила.
Выбирая себе имя, п реступ н ая группа стремится решить ряд
задач:
— сам оутвердиться в подростковой и м олодеж ной кр и м и ­
нальной среде;
— подчеркнуть (п родем онстрировать) им ен ем собственны м
своей группы превосходство над другим и группами;
— запугать другие п реступны е группы , претендую щ ие на
сф еры и территорию ее кри м и н ал ьн ой д еятел ьн о сти 1.
Е сли им я кри м и н альн ой группе дают «посторонние» (другие
преступные группы), то, н аоборот стрем ятся «унизить» эту груп­
пу, развен чать ее в п одростково-ю н ош еской кри м и н альн ой
среде, сн и зи ть ее групповой статус и за счет этого сам оутвер­
диться в п реступной среде или н а оп ределен н ой территории.
Представители правовых органов (преж де всего — уголовн о­
го ро зы ска, следствия) наделяю т преступную группу именем
со б ствен н ы м п реи м ущ ествен но в своих оперативных целях: от­
личать эту группу от других преступны х группировок.
П ро ц есс о б разован и я им ен собствен н ы х асоци альны х и
кри м и н альн ы х групп им еет свои закономерности и в н екоторой
степени сходен с образован ием индивидуальны х кличек. К ак
кличка зам ен яет ф ам или ю несоверш ен нолетнем у, определяет
его статус (стигм атизирует его), подчеркивает его особен н ости ,
гак и и м ен а собствен н ы е преступны х групп вы п олн яю т те же
функции: вы деления группы, оп ределен и я ее места в межгруп-
повой иерархии и сти гм атизаци и (см. схему 10.1).
П ервое, что бросается в глаза, — п ри об разован ии имен
собствен н ы х преступны х групп используется кл и чка ее главаря
(если о н д остаточн о авторитетен в преступной среде), которая
распростран яется на всю группу (н ап ри м ер, банда «Серого», ко­
манда «Хамрая», бригада «Крутого», кон тора «Белого» и т.п.).
Таким о б разом , от авторитета главаря зави си т и авторитет груп­
пы, и кстати сказать, каж дого ее члена в п реступной среде.
В есьма ш и р о ко для об разован и я и м ен и собствен н ого кр и ­
м и н альн ы е группировки использую т топонимику (н аи м енован и е
местности, в которой прож иваю т или действую т ее члены ). Так,
по этом у п р и н ц и п у получили н аи м ен о в ан и я в М оскве и П од-

I Выше приводилось наименование преступной группы малолеток, избранное

самими членами группы. Толстой М. Гаденыш «Кекс» / / Мир новостей.
1996, № 11(117).
304 В .Ф . Пирожков

Схема 10.1

Способы образования имен собственных преступных групп

несовершеннолетних

московье преступны е группировки «С олнцевская», «И ван теев­

ская», «Л ю берецкая» и т.п., н азван и я которы х образован ы от
названий населенных пунктов. Во всех приведенны х прим ерах
и м ен а собствен н ы е населенн ы х п унктов без и зм ен ен и й п ерен о­
сятся н а и м ен а собствен н ы е преступны х группировок.
Н о и м ена собственны е м естностей и населенны х пунктов,
переносимы е н а крим инальны е группы несоверш еннолетних и
молодежи, могут трансформироваться, сокращаться, принимать
иронический оттенок, т.е. действует то же лингвистическое пра­
вило что и при придумы вании индивидуальных кличек, образо­
ванны х от собственны х имен и ф ам илий путем их тран сф орм а­
ции. С равним: правонаруш итель по ф ам илии С ы чев получил
кличку «Сыч», по ф ам илии Хвостов — «Хвост», а от г. Л ю берцы
образуется имя собственное преступной группы — «Любера».
Глава X. 305

О д н ако следует им еть в виду, что и м ен ам и «С олнцевские»,

«И вантеевские», «Лю берецкие» могут обозначаться не кон крет­
ны е группы правонаруш ителей, а совокуп н ость всех кри м и н ал ь­
ны х групп н есоверш ен нолетни х д ан н о й м естности, каж дая из
которы х мож ет иметь ещ е и «более собственное» имя. В таком
случае получается, что кри м и н ал ьн ая группа приобретает не
только со б ствен н о е «имя», но и «отчество». Э то мож ет звучать
гак: « С о л н ц евская ком ан да Х амрая», «Бригада Крутого из
И вантеевки», « П сковски е Углы» и т.п.
В крупных городах и мегаполисах в основу имен собственных
криминальны х групп может быть полож ено наименование микро­
района, наприм ер, «Выхинские», «Бирюлевские», «Бирюли», обра­
зованны х соответственно от микрорайонов их прож ивания (метро
«Выхино» и кварталы «Бирюлево»), Здесь такж е действуют законы
трансф орм ации и сокращ ения наим енований микрорайонов.
Н ередко и м ен а собствен н ы е преступны х групп, об разован ­
ные от н аи м ен о в ан и я м естности их п рож и ван и я, приобретаю т
иронический оттенок. Т ак, в А лма-А те кри м и н альн ы е группы
н есоверш ен н олетн и х и м олодеж и, п рож и вавш ие и орудовавш ие
вблизи кладбищ а, и м ен овались кон торой «Гробов», а прож и вав­
ш ие в м и кр о р ай о н е, образуем ом улицам и «Яблоневая», «Абри­
косовая», «Ф руктовая» (привож у по пам яти, если не о ш и б а­
ю сь), — «К омпотам и»; груп пи ровки , прож и вавш ие и д ей ство­
вавш ие в р ай о н е драм театра, получили им я «Драм»; в П скове
группировки, прож и вавш ие в рай он ах м олочны х м агазинов,
им еновались: н а углу улицы — «Угловым молоком », а в ц ен т­
ре — «Ц ентральн ы м молоком ».
В качестве и м ен и собствен н ого кр и м и н ал ьн ой группы
может и сп ользоваться бы товое (разговорное) «имя» дома или си­
луэт комплекса зданий, где прож иваю т ее члены , их архитектур­
ные о со б ен н о сти . Т ак, в Уфе и ряде других городов встретились
кри м и н альн ы е и асоци альны е группы с иденти чны м и и м ен а­
ми — «П ентагон», которое образовалось от бы тового н аи м ен о ­
вания зам кн утого в п яти угольн и к ком п л екса м н огоэтаж н ы х зда­
ний, где о н и прож ивали (по внеш нем у архитектурном у сходству
этих зд ан и й со зданием м и н истерства обороны С Ш А , получив­
шего во всем м и ре и звестность под и м ен ем «П ентагон»),
Д ля о б разован и я им ени собствен н ого кри м и н ал ьн ы е груп­
пы использую т не только силуэтны е особ ен н ости своих здан ий ,
по и их цветовой признак. Н априм ер, преступная груп (есовер-
ш сннолетних ж енского пола, им ен овалась «Голубыми д во р и к а­
ми», п оскольку частны е д ом а и заборы , где он и прож ивали,
были о кр аш ен ы в голубой цвет.
.'II 6091
306 В .Ф . П и р о ж ко в

О дна из преступны х групп подростков им ен овалась «П роле­

тариям и», а вторая — «Победа». Их и м ена были образованы от
лозунгов: «П ролетарии всех стран, соединяйтесь!» и «Вперед к
победе коммунизма!», укрепленны х н а торцах н ескольки х зда­
ний. И м енн о н а том здан ии , где п рож и вала одна кри м и н альн ая
группа, бы ло прикреп лен о слово «П ролетарии», а вторая к р и ­
м и н альн ая группа прож ивала в зд ан ии , н а котором бы ло п р и ­
креплено слово «К победе».
В функциональных (м еж региональны х) кри м и н альн ы х сооб ­
щ ествах (так назы ваем ы х группах по «крим инальны м интере­
сам») в отличие от территориальны х в качестве и м ен и соб ствен ­
ного групы использую тся названия группового «интереса» и п ри ­
надлеж ность к определенной общ н ости . Н апри м ер, п оявили сь
кри м и н альн ы е и асоци альны е группы футбольны х ф ан атов, к о ­
торы е в качестве им ени своего сообщ ества использую т имя
своей ком анды (к ак отчество), п р и соед и н яя к нему ещ е свое
собственное имя. Зам етим , что не все группы ф утбольны х ф а ­
натов приобретаю т кри м и н альн ую направлен ность, если вести с
н им и соответствую щ ую работу. Т ак, среди сп артаковски х и д и ­
н ам овских ф ан атов, как и среди ф ан атов «Торпедо», могут быть
группы как п ози ти вн ой , так и кри м и н ал ьн ой нап равлен ности.
Д ля образован ия им ени собственного кри м и н ал ьн ы е и а с о ­
циальны е группы использую т н аи м ен ован и я некоторы х видов
животных. И з истори и борьбы с преступностью в стране н аи б о ­
лее известны «Ч ерны е кош ки», д ей ствовавш ие после войн ы в
ряде городов страны , а в соврем ен ны х условиях, «Н очны е
волки», «П антеры », «Барсы», «Кобры» и др.
И н тересн о, что и в других странах подростки такж е и сп оль­
зую т и м ен а ж ивотны х для^ н аи м ен ован и я своих кри м и н альн ы х
группировок. Т ак, в Н ью -Й орк е бы ли банды , которы е и м ен о ва­
ли себя «Гепардами», «П антерам и», «К ойотами» и т.п. П ри
этом кри м и н альн ы е группы из ч и сла ф ан атов и «ф аш иков», а
так же н о сящ и е и м ен а ж ивотны х им ею т свою атрибутику в
виде амулетов (изображ ение ж ивотны х, ф и рм ен н ы х зн аков ф ут­
больны х ком ан д, одежды, изображ ен и е свастики и т.п.).
П олучило распростран ен ие и сп ользован и е для образован ия
имен собственны х преступны х групп национальных особеннос­
тей, наприм ер, «Золотая Ю рта», «Салям», «Багдад» (ал м а-ати н ­
ские группировки).
Д ля образования собственных имен преступных групп как
несоверш еннолетних, так и взрослых весьма ш ироко использует­
ся титульное имя национальности. У многих на слуху из прессы
и сообщ ений телевидения и радио такие наим енования: «Азер-
Глава X. 307

байдж анская, Ч еченская мафия» (или н а ж аргоне — «Азеры»,

«Чечня»), «Д агестанская, Грузинская и т.п. группировка».
Ш и р о к о использую тся, как и при об разован ии индивиду­
альны х кли чек, заимствования из иностранных языков (н ап р и ­
м ер, у девуш ек — Голден Герлс — Золоты е девуш ки, у ребят —
П ентагон).
И мя собствен н ое к р и м и н ал ьн ая группа стрем ится п о д тв ер ­
д и ть и оправдать своим поведением и характером преступной
деятельн ости : дерзостью (Н о ч н ы е волки), хитростью и и зобре­
тательн остью (Б арсы ), ж естокостью (Гробы ) и т.п.
К аж дая такая группа им еет свои особен н ости . О дна харак­
теризуется си лой , другая — агрессивностью и ж естокостью , тр е­
ть я — изворотливостью , четвертая — связям и со взрослой пре­
ступ н ой группой, авторитетной в преступной среде, и т.п.
«Л иш ь одно уп ом и н ан и е группировок, таких, к ак «Трест»,
«Гидра», завоевавших некую репутацию силой (вы делено нам и. —
В .П .), дает подросткам право н авязы вать остальны м свою
волю »1. Зн ая характери сти ку той или и н ой преступной груп пи ­
ро вки , зако н о п о сл уш н ы е подростки стараю тся с ним и не с в я ­
зы ваться. А другие кри м и н ал ьн ы е группировки п рин и м аю т п ре­
в ен тивн ы е меры, чтобы избеж ать притесн ен ий («наездов») со
сторон ы такой группы.
Т аки м образом , нари цательны е и собствен н ы е им ена к р и ­
м и н альн ы х ф уп п им ею т оп ределен н ое криминологическое и со­
циально-психологическое значение, о чем надо всегда пом нить.
К сож ален ию , меры , которы е мож но было бы п роти воп о­
ставить этом у явлен и ю , в систем е п роф и л акти ки групповой
преступности не разрабаты вались.

Семинарское занятие
Тема: Групповая криминальная агрессия несовершеннолетних
В о п р о сы д л я о б су ж д ен и я:
1. Виды групповой кри м и н ал ьн ой агрессии н есо вер ш ен н о ­
летних, соц и ал ьн о-п си хол оги чески е механизм ы ее зарож дения,
п роявлен ия.
2. Групповая подростковая сексуальная агрессия: о со б ен ­
ности, ти п ы групп н аси л ьн и ков, м оти вац ия насильственны х
сексуальны х действий.
3. Групповой п одростковы й вандализм : виды и характерис­
тика.

I Семенов И. В кривом зеркале / / Союз. 1991, № 7.

308 В .Ф . П и р о ж ко в

4. С оци ал ьн о -п си хологи ч еская структура кр и м и н ал ьн о й гру­

ппы как результат взаим ной агрессии.
5. И м я нарицательное и собствен н ое кри м и н ал ьн ой под­
ростковой группы и его связь с групповы м агресси вны м п ове­
ден ием . «Разборка» как п роявлен ие взаи м н ой агрессии в п ре­
ступном мире.
 Глава XI.
Пути профилактики преступности несовершеннолетних

1. Основные требования к организации профилактики

преступности несовершеннолетних
Меры профилактики и их классификация
За последние годы в стране распалась ранее существовавшая
советская система мер борьбы с преступностью несовершеннолетних.
Эта система вклю чала свы ш е 50 социальны х институтов — разно­
типных государственных и общ ественны х организаций, учрежде­
ний и долж ностны х лиц. Д ля одних профилактическая работа со­
ставляла суть их повседневной служебной деятельности (работни­
ков прокуратуры, инспекторов И Д И , других работников правоо­
хранительных органов), другие же выполняли эти функции на об­
щественных началах (члены ком иссий по делам несоверш еннолет­
них, общ ественны е воспитатели, наставники, ш ефы и др.), их
профессиональная деятельность находилась в другом русле.
«Очень дорогую цену общ ество вынуждено платить в связи с
демонтажом системы профилактики, сверты вания многом иллион­
ного движ ения общ ественности за укрепление правопорядка. Л и ­
ш ивш ись таких ее структурных компонентов, как народные дру­
жины, советы проф илактики, общ ественны е пункты охраны пра­
вопорядка, товарищ еские суды, посты народного контроля и т п.
и не создав ничего нового, государство не просто ослабило свой
профилактический потенциал, а как бы провело полосу отчужде­
ния между оф ициальной судебно-правовой властью и населением.
А ведь прим енительно к преступности нужен и долж ен быть ш и ­
рокий общ ественны й контроль, контроль, основанны й на заинте­
ресованности всего гражданского общества.
Столь же неоправданны м оказался демонтаж системы право­
вого просвещ ения и воспитания населения. Такие ее звенья, как
преподавание основ права н а всех ступенях образования, право­
вые народны е университеты, постоянны е телепередачи и ю риди­
ческие рубрики в газетах и журналах, несли не только нужную
правовую инф орм ацию , но и ф ормировали нравственность, граж­
данственность, законопослуш ание. Веление времени — возрожде­
ние системы проф илактики преступного поведения»1 и дальней­
шее ее развитие, создание новы х форм.
В доперестроечн ой кри м и н ологи ч еской литературе подроб­
но были излож ен ы общие требования к организации системы

I Скуратов Ю. Переход к рыночным отношениям требует новой системы

ирава//Щ ит и меч. 1996, № 13.
310 В .Ф . Пирожков

профилактики п реступности несоверш ен нолетни х. В учебны х за ­

ведениях был н акоп лен богаты й оп ы т п роф и л акти ки преступ­
ности, которы й в соврем ен ны х условиях практи чески не и с­
пользуется, хотя нам етилась тенденция к возрож дению ранее су­
щ ествовавш ей государственной систем ы п р аф и л акти ки преступ­
ности , участия в ней общ ественн ости и и сп ол ьзован и я ранее
н ако п л ен н о го п рактического о п ы та 1. Вот к ак д о л ж н а выглядеть
государственная систем а п роф и л акти ки в соответствии с н о р м а­
ти вн ы м актом (см. схему).
И сследования показы ваю т, что преступность н есо в ер ш ен ­
нолетних более «чувствительна», чем взрослая, к мерам борьбы
с ней, к п роф илакти чески м управлен чески м реш ен иям . В зави ­
сим ости от орган и зац ии п роф илакти ческой работы в районах,
городах, областях со сходны м и со ц и ал ьн о -эк о н о м и ч еск о й , д е­
м ограф ической, п сихолого-бы товой, этн и ческой характери сти ­
кам и уровень д ан н о й преступности, и особ ен н о — групповой,
м ож ет сущ ественно различаться.
Чем же достигалось сн и ж ен и е преступности н есо в ер ш ен н о ­
летних в ряде ш кол, училищ и реги он ов стран ы ?2
Это преж де всего — реали зац и я н а уровне р еги о н а (района,
области, города, республики) общесоциальных, экономических,
организационных мер, осущ ествляем ы х м естны м и орган ам и вл ас­
ти. Т ак, в ряде мест, где уровень преступности учащ ихся зн ач и ­
тельно ниж е, чем по другим реги он ам , существенную роль игра­
ли координационные советы, создаваем ы е в каж дой области из
представителей правоохранительны х органов, общ ественн ы х о р ­
ганизаций и систем ы образован ия, здравоохран ен ия, которы е
обеспечивали п лан ом ерн ость и ком п л ек сн ость используемы х
мер, н ап равлен ны х н а устранение условий ж и зн и и восп итани я,
способствую щ их в о зн и кн овен и ю и ф орм и рован и ю кри м и н ал ь­
ных групп н есоверш ен нолетни х. М ы здесь не останавли ваем ся
на глобальных социальных мерах, направлен ны х н а стаби л и за­
цию поли ти ческой , эк о н о м и ч еско й , соц и ал ьн ой , н ац и о н ал ь н о ­
этн и ческой обстан овки в стране, без дости ж ен и я которой о ко ­
рен н ом перелом е в борьбе с соврем ен ной о рган и зован н ой п ре­
ступностью не мож ет бы ть и речи. Э то не входит в н аш у задачу.
Это — сф ера п оли ти ки и деятельн ости политиков. Здесь пойдет
речь о том , что могут и долж ны делать д олж ностны е л и ц а и об ­

1 См.: Варченя А. Опять оперотряд!//Вечерняя Москва. 1996, 25 апреля; Ро-

миков А. ДНД — хорошо забытое старое//Щ ит и меч. 1996, № 16.
2 Миронов Г. Победить преступность невозможно, а не бороться с ней —
нельзя / / Подмосковье, 1995, 4 ноября.
Глава XI. 311

щ ественность на местах, н а н иж нем уровне п роф илакти ческой

д еятельн ости , н еп осредствен н о в учебны х заведениях.
О дной из глобальны х п роф и л акти чески х мер преступности
н есоверш ен нолетни х явл яется л и к ви д ац и я детской и п одростко­
вой бесп ри зорности. О казавш и еся н а улицах городов и п осел ­
ков н есоверш ен н олетн и е без средств сущ ествования вы нуж дены
соверш ать ко р ы стн ы е и коры стн о-н аси л ьствен н ы е преступле­
ния.
Р о сси й ская Ф едераци я и М осква, особ ен н о по сравн ен и ю с
больш и н ством населенн ы х п унктов государств - участников
С Н Г , вы глядит об есп ечен н ой экон ом и ч ески и соц и альн о. Д а н ­
ное обстоятельство побуж дает м ногие десятки и сотн и ты сяч
лю дей м игрировать из мест трад и ц и он н ого п рож и вани я н а тер ­
риторию Р осси и и, кон еч н о же, в ее столицу.
В М оскве сейчас ты сячи детей бродят по улицам, живут на
вокзалах. И х насилую т, заставляю т собирать м илосты ню ,
может, и убиваю т, — кто всп ом н и т о пропавш ем б родяж ке?1.
П ередвиж ение м и гран тов происходит, к а к правило сем ей ­
ным п орядком , вместе с детьм и. М н огочи слен н ы е ж итейские
ситуации, п роисходящ ие в пути следования в Россию (М оскву),
нередко разлучаю т детей и родителей. Т ак образуется первая
группа н есоверш ен нолетни х б есп ри зорн и ков, представленны х,
по больш ом у счету, сам и м себе. От общ ей м ассы подростков
эта группа составляет 4-5% 2.
Вторая группа бездом ны х детей ф орм ируется и з несовер­
ш еннолетних, оставш ихся без родителей л и б о и ного п опечени я
в силу разли чн ы х траги ческих обстоятельств (катастроф , м яте­
жей и т.д.). Ч и сло этих подростков колеблется в пределах 8-9%
от всех б есп ри зорни ков.
Третья группа н есоверш ен нолетни х б есп ри зорн и ков о к азы ­
вается в м егаполисе, п ы таясь скры ться от суда и следствия
после соверш ен и я уголовно наказуем ы х д еян и й (0,5% ).
Четвертая группа (сам ая м н огочи сл ен н ая) н есоверш ен н ол ет­
них м и гран тов — это дети, сам овольн о уш едш ие из дома. Д ети -
беглецы п окидаю т родительский кров и з-за ж естокого обращ е­
ния с н и м и , п ьянства или н ар к о м ан и и родителей, сексуального
насилия и по м н оги м и ны м п ричинам . М асса таких подростков
достигает 82-86% .

1 Пахомова Е. Я Вас убью / / Московский комсомолец, 2001, 24 января.

2 По данным Центра временной изоляции несовершеннолетних право­
нарушителей ГУВД г. Москвы.
312 В.Ф . Пирожков

Пятая группа несоверш ен нолетни х м игрантов состоит из

л и ц сам овольн о покинувш их сп ец и альн ы е детски е учреж де­
ния — сп ец ш к о лы , С П Т У , детские дом а, ш колы -и н терн аты ,
и ны е объекты . Ранее эти подростки входили в одну из четырех
перечисленны х групп несоверш ен нолетни х м игрантов. П опав
под соц и альн о-п едагоги ческий кон троль государства, он и были
разм ещ ены в упомянуты х детских учреж дениях. К оличество
этих п одростков составляет 5-6% .
Л атентн ость проблем ы детей м игрантов для п равоохран и ­
тельны х и социальны х служб М осквы колеблется в пределах 20-
23%.
К аж дая из этих категорий б есп ри зорн и ков требует своих
сп ец и ф ически х мер, для того чтобы убрать их с улиц и вокза­
лов, и для того чтобы не допустить вновь их п о яв л ен и я там.
П олож ени е б есп р и зорн и ков н а улицах м ож но п онять, п рочитав
их надписи на кам енном заборе Ц ентра В рем енной изоляции:
«Я хочу есть!», «И н терн ат забери нас к себе!» и другие подоб­
ны е н адписи и рисунки. М ногие стрем ятся лю бы м и сп особам и
попасть в Ц ентр и прож ить н екоторое врем я в тепле и сы тости.
В ажно воссоздать систем у п роф илакти ки в каж дом учебном
заведении. О на долж на вклю чать как общ ие меры соверш ен ст­
вовани я учебно-воспитательного процесса, так и сп ец и альн ы е
ц елен ап равлен ны е п сихолого-педагогические, орган и зац и он н ы е
и кри м и н ологи ческие меры предупреж дения и ндивидуальны х и
групповы х преступлений к ак н а уровне учебного заведен и я, так
и н а уровне учебны х групп.
Общие меры вклю чаю т п овы ш ени е качества всего учебного
процесса, соверш ен ствовани е его орган и зац и и , м етодического
уровня. С ю да отн осятся четкое вы п олн ен ие учебного плана,
предупреж дение пропусков зан яти й учащ им ися без уваж итель­
ны х п ричин и прогулов, обесп ечен и е повседневн ой зан ятн ости
учащ ихся после зан яти й и в свободное время п олезн ы м и вида­
м и д еятельн ости , активи зац ия д еятельн ости орган ов учен ичес­
кого сам оуправления и др.
О бщ ие меры вклю чаю т такж е меры воспитательные. Сю да
о тн оси тся не только «повы ш ение воспиты ваю щ ей роли обуче­
ния», но и гум анизация м еж личностны х отн ош ен и й педагогов с
учащ им ися. Это весьма острая проблем а, поскольку «по о ф и ц и ­
альны м д ан ны м М инистерства образован ия 46 п роцентов учи­
телей даж е не скры ваю т, что пользую тся авторитарными метода­
ми (вы делено нам и — В .П .) без учета К он вен ц и и о правах ре­
Глава XI. 313

б ен к а» 1. П о степ ен н о, но сегодня идет «воскреш ение» п ри н ц и п а

обязательн ого восп итани я в ш коле, п охороненого ком андой
Э. Д н еп р о ва» 2. М ало того, что обучение до лж н о бы ть восп и ты ­
ваю щ им , важ но сп ец и ал ьн о орган и зовать воспитательны й п ро­
цесс в образовательн ом учреж дении и в целом в общ естве в
целях ф о р м и р о в ан и я вы сокой духовности и нравственности,
п оскольку стало ясн о , что «бездуховность порож дает преступ­
ность». С пособствую т росту преступности «взорванны е на зак а­
те сущ ествован ия С С С Р его коллективи стские устои», что п ри ­
вело «к д еф о р м ац и и соц и ал ьн ой ж и зн и»3. К сож алению «каж ­
дая ш к о ла сам а вы м учивает свою воспитательную систему»4.
С ко л ько в отечественн ой педагогике говорилось, что подросток,
учащ и й ся — не только объект, но и субъект восп итани я, что
главны м инструм ентом восп итани я является коллектив учащ их­
ся. К ак сделать, чтобы подростки сам и участвовали в восп и та­
тельн ом процессе? К ак вернуть коллективи зм в образователь­
ны е учреж дения? О дним из инструм ентов воспитательного п ро­
цесса д о лж н ы стать сти хи й н о возрож даем ы е об щ ественны е о р ­
ган и зац ии подростков и м олодеж и. «П рош едш ие годы показали,
что детям дей ствительн о хочется им еть собствен н ы е орган и за­
ции по месту ж ительства или учебы, что культпоходы в музеи
и театры необходим ы . Все это пять лет назад мог предвидеть
лю бой оп ы тн ы й педагог. Н о в угоду п олитической конъю нктуре
те, кто теп ерь ратует за новую общ егосударственную к о н ц еп ­
цию во сп и тан и я, когда-то подготавливали и те докум енты , к о ­
торы е давали д обро н а разруш ен ие всего, что сейчас возрож да­
ется»5. Н а к о н ец -то коллеги я М и ноб разован и я всеж е додумалась
в своем реш ен ии «Об осн овн ы х н ап равлениях развития восп и ­
тан и я в систем е вари ати вн ого образования», что следует «повы ­
шать восп иты ваю щ и й характер обучения, ори ен тировать детей
на вечны е абсолю тны е ц ен н ости — Ч еловек, С ем ья, Отечество,
Труд, З н а н и я , Культура, М ир, Зем ля, создавать в образователь­

1 Кириллова С. «Надоело жить на качелях», — сказал участник коллегии Ми­

нистерства образования «Об основных направлениях развития воспитания
в системе вариативного образования»//Педагогический калейдоскоп. 1996,
№ 25.
2 Там же.
3 Духовность. Правопорядок. Преступность. Материалы научно-практической
конференции, проведенной 28 марта 1996 г. по инициативе МВД РФ //Щ ит
и меч. 1996, № 13.
4 Кириллова С. Указанная работа.
5 Кириллова С. Указанная работа.
314 В .Ф . Пирожков

ны х учреж дениях всех ти п ов и видов гум анистические восп и та­

тельны е си стем ы »1. Но это и склю чительно трудное дело, п о­
скольку учителя за эти пять лет оказали сь развращ ен ы только
урокодательством и будут всячески отторгать «дополнительны е»
об язан н ости , что подтверж дается эксп ери м ен там и , ведущ имися
в ряде учебны х заведений.
К онечн о, эти общ ие и воспитательны е меры в учебны х за ­
ведениях не принесут результатов, если не будут подкреплены
соответствую щ им и соц и альн ы м и и экон ом и ч ески м и м ерами,
связан н ы м и с соц и альн ой защ итой л и ч н ости , гарантирую щ им и
права на труд, отдых, соц и альн ое об есп еч ен и е2.
Система профилактики вклю чает такж е организационно-пра­
вовые меры:
— воссоздание в каждом учебном заведении соответствую ­
щих органов п р оф и л акти ки п равонаруш ен и й учащ ихся (к ак бы
он и ни назы вались — советам и, секц и ям и , к о м и сси ям и п р о ф и ­
л акти ки и т.п.);
— воссоздание общ ественны х ф орм и рован и й из числа
взрослы х учащ ихся и педагогов м олодеж ного возраста (по типу
бы вш их О М О Д — оперативны х м олодеж ны х отрядов друж и н ­
ников);
— воссоздание различны х групп, отрядов (скаутских, зел е­
ных патрулей и т.п.) из числа н есоверш еннолетних;
— создание органов п роф и л акти ки из учащ ихся, прож и ваю ­
щ их в общ еж итиях (советов, секторов, бригад и т.п.);
— закреп лен ие за учащ и м и ся, состоящ и м и н а учете в
О П П Н и К Д Н , л и ц , которы е могут оказать на них позитивное
влияни е (тож е дело не в н азван и и — ш еф ов, н аставн и ков или
общ ественн ы х воспитателей);
— воссоздание других п равоохранительны х ф орм и рован и й
из числа учащ ихся (природоохранны х, охраны п ам ятн и ков и с­
то р и и и культуры и т.п.);
— обесп ечен и е тесного взаим одействия внутриш кольны х и
внутриучилищ ны х органов п роф и л акти ки между собой и с
внеш н им и орган и зац иям и .
К о н ечн о , дело не в назван иях, хотя необходим о избавиться
от н азван и й ти п а «отряды ю ных дзерж инцев», «оперативны е

1 Кириллова С. Указанная работа.

2 Поэтому в воссоздающуюся систему профилактики в соответствии с Указом
Президента РФ включены учреждения социальной защиты. См. также: Ма-
люга JT. Все мы родом из детства, и авторитеты преступного мира —
тоже//Щ ит и меч. 1995, № 48; Тарасов М. «Цветы жизни» растут на свал-
ках//М ир новостей. 1996, № 17.
Глина XI. 315

ком сом ольски е отряды». Н о такого ти п а отряды создаю тся

среди молодеж и м ногих развиты х стран под другим и н азв ан и я­
ми — «ю ные п олицейские», «скаутские отряды », «партии зеле­
ных» и т.п. Важно не н азван ие молодеж ного ф ор м и р о в ан и я, а
суть его деятельности. В одном училищ е это будет привы чны й
для слуха «отряд ю ных следопы тов» или, к ак в г. Н оги н ске
«подростковы й патруль», «клуб ю ных кри м и н алистов», в П одо­
льске — отряд юных раб отн и ков ГАИ (где, кстати, недавно
прош ли со р евн о ван и я таких отрядов из разны х реги он ов), в
другом — «отряд защ и тн и ко в правопорядка», в третьем — «дру­
жина» и т.п.
Д ля успеш ной деятельности этих ф орм и рован и й нуж на эл е­
м ентарная правовая база. В одних случаях м ож но восп ользо­
ваться н ео тм ен ен н ы м и н орм ати вн ы м и актам и о деятельности
некоторы х ф о р м и р о в ан и й , в других требуется разработка новых
докум ентов, соответствую щ их требован иям сегодн яш него дня.
К специальным психолого-педагогическим мерам относятся:
— психодиагностические: изучение поступаю щ его на учебу
кон ти нгента и вы явлени е л и ц с п овы ш енн ы м кри м и н альн ы м
риском (трудных и педагогически запущ енны х учащ ихся, состо­
ящ их н а учете в О П П Н и К Д Н , а такж е им ею щ их судимости,
прибы вш их из сп ец и альн ы х ш кол или кол он и й ), вы явление их
друж еских связей внутри училищ а (ш колы ) и за их пределами;
— психокоррекционные: си стем ати ческая п равовоспи татель­
ная работа с этим и учащ и м и ся с и сп ользован и ем индивидуаль­
ных и коллективн ы х ф орм работы , руководство их м еж личн ост­
ным общ ен и ем ;
- психопрофилактические: и сп ользован и е ш ирокого д иапа-
ю па мер р ан н ей п роф илакти ки групповы х п равонаруш ений со
сторон ы п одростков, «вы тесненны х» из неблагополучны х семей,
а такж е из учебны х коллективов групп; обесп ечен и е си стем ати ­
ческого контроля за их поведением внутри ш колы , училищ а и
за их пределам и.
К специальным криминологическим мерам относятся:
вы явлени е асоциальных, криминогенных и криминальных
групп, установлен и е их внутриучилищ ны х (внутри ш колы ) и
внеш них связей ;
- вы явлени е роли каждого члена группы и разработка мер
счо отры ва от группы;
вы явлени е ф актически х и п отен ци альн ы х лидеров и раз­
работка мер по п ресечени ю их лид ерской деятельн ости в подоб­
ных группах;
31 6 В .Ф . Пирожков

— разработка тактики работы с асоц и ал ьн ы м и и к р и м и н о ­

генны м и группами.
Принципы профилактической работы. Успех п ри м ен ен и я н а­
зван ны х мер зави си т от вы сокого уровня п равовой и психоло-
го-педагогической ком петен тности л и ц , зан и м аю щ ихся п р о ф и ­
л акти ко й индивидуальной и групповой п реступности н есовер­
ш еннолетних, глубокого зн ан и я и соблю дени я основных принци­
пов п роф илакти ческой работы . П реж де всего, каж ды й участник
п р оф илакти ческой работы д олж ен д ействовать в рам ках р осси й ­
ской законное™, четко представлять себе групповой характер
преступлений как отягчаю щ ее вину обстоятельство, уметь д и ф ­
ф ерен ц и ровать роль каждого в преступной групповой деятель­
ности. Принцип компетентности зап рещ ает делать «все за всех»,
предполагает полное и сп ользован и е ад м и н и страц и ей учебного
заведения и его коллективом предоставленны х им п рав и п о л ­
н ом очи й , преж де чем обратиться в правоохранительны е органы
за помощ ью . Вместе с тем едва л и см ож ет м астер производст­
вен ного обучения, классн ы й руководитель вы яви ть характер
кр и м и н ал ьн о й группы , ее структуру, лидеров, д и ф ф ер ен ц и р о ­
вать роли каж дого, если он и не владею т азам и психологии и та ­
ки м и психологическим и методами, к ак п р о стр ан ств ен н о -зн ак о ­
вая со ц и ом етри я, психологическое наблю дение, м етодика и н ­
тервью ирован и я, обобщ ен ие незави си м ы х характери сти к, метод
сам о о ц ен о к, различны е тестовы е м етодики (н ап ри м ер, «Дом,
дерево, человек», «М оя семья», «С ем ейны й праздник», разли ч ­
ные проекти вны е тесты ), метод н еокон ч ен н ы х предлож ений и
др.
В п роф и лакти ке групповой преступности н есоверш ен н ол ет­
них важ но соблю дать принцип взаимодействия всех сил и
средств, ведущих борьбу с преступностью н есоверш ен нолетни х.
В заимодействие заклю чается:
— в своеврем ен ном обмене информацией между участникам и
проф илакти ческой работы о п оявл ен и и кри м и н оген н ы х и к р и ­
м инальны х л и ч н остей и групп;
— совм естной разработке планов по п ереори ен тац и и, разо­
бщ ен и ю и п ресечени ю д еятельн ости кри м и н альн ы х групп;
— обесп ечен и и совм естн ого постоянного контроля за ф у н к ­
ц и о н и р о ван и ем таких групп;
— умелом использовании преимуществ каж дой из взаи м одей ­
ствую щ их сторон.
Т ак, члены педагогического коллектива ш колы , училищ а
повседневно «видят» своих учащ ихся, могут более глубоко в ы ­
яви ть их связи и отн о ш ен и я в ш коле и училищ е, а органы м и ­
Глава XI. 317

ли ц и и — и сп ользовать свои властны е п олн ом оч и я по воздейст­

вию н а так и е группы вне учебного заведения.
Н еобходим ы м п ри н ц и п о м является своевременность вы явле­
н и я ф орм и рую щ и хся («кучкую щ ихся») групп кри м и н оген н ой
н ап равлен ности и п ри н яти е к ним надлеж ащ их мер (ранн яя
п р о ф и л акти ка). Н еобходим о не только своеврем ен но оторвать
подростков от кр и м и н ал ьн ой среды , но и оздоровить условия
их ж и зн и и м икросреду об и тан и я. Если с п ри н яти ем таких мер
запоздать, то группа м ож ет из асоци альной перерасти в кр и м и ­
нальную . Заблаговрем ен но п ри н и м аем ы е меры предупреж даю т
возм ож ность н еб лагопри ятного развития группы , переклю чаю т
ее энерги ю н а полезную деятельность.
Весьма сущ ественно соблю дать принцип упреждаемости, к о ­
торы й заклю чается в м акси м альн ом исп ользован и и врем енного
ф актора, в недопущ ен ии кон кретн ы х асоци альны х и кр и м и ­
нальны х п роявлен ий группы . Группа, соверш ивш ая первое пре­
ступление, переходит уже в другое качество: и з кри м и н оген н ой
перерастает в кри м и н альн ую , отягощ ен ную соверш ен н ы м пре­
ступлением . В н ей п оявляется уже и ная соц и ал ьн о-п си хол оги ­
ческая атм осф ера, группа оказы вается п рочн о «спаянной» с о ­
верш енны м преступлением . Выш е уже отм ечалось, что запах
крови, страдани я ж ертвы о п ьян яю т членов группы , толкая их
на новы е более ж естокие преступления. В этих условиях груп­
повой эй ф о р и и оторвать от нее ее членов становится труднее
и з-за б о язн и каж дого и з них уголовной ответственности. П о э ­
тому воспитатели, мастера, классн ы е руководители долж ны
знать эту о со б ен н ость соверш ен н ого преступления к ак ф актора,
способствую щ его кр и м и н ал ьн о-п си хол оги ч еской сплоченн ости
группы. У предить кри м и н ал ьн ое проявлен ие группы — это зн а ­
чит реш ить кон кретную задачу п роф илакти ки наиболее э ф ф е к ­
ти вн ы м и и гум анны м м етодам и, не доводя дело до прим ен ен ия
к несоверш ен нолетни м уголовн о-репресси вны х мер.
Вместе с тем все меры п роф и л акти ки долж ны п рим еняться
дифференцированно с учетом уровня кри м и н оген н ого развития
группы, ее состава, характера соверш аем ы х д еян и й . Э тот п р и н ­
цип озн ачает избирательны й выбор п роф илакти чески х мер. Т ак,
в разновозрастной группе все усилия долж ны бы ть сосредоточе­
ны н а «вы бивании» и з нее взрослого лидера; в разн оп олой
группе важ но д и ф ф ер ен ц и р о в ать п роф и лакти чески е меры с уче­
том п оловозрастного ф актора, показы вая н есовм естим ость асо ­
циального и кр и м и н ал ьн ого п оведени я с ролью и п редназначе­
нием ж ен щ и н ы (для л и ц ж ен ского пола), п одчеркивая роль
«сильного пола» в друж бе, товарищ естве и т.п.
318 В .Ф . Пирожков

Д и ф ф ер ен ц и ац и я п роф и л акти чески х мер, д оведен н ая до

уровня индивида, становится индивидуальным подходом, с уче­
том которого долж ны прим ен яться те или и ны е меры п р о ф и ­
л акти ки к каждому члену кри м и н оген н ой и асоц и ал ьн ой груп­
пы. Т ак, одни меры необходим о п ри м ен ять к лидеру, стрем я­
щ емуся во что бы то ни стало сохранить группу и не дать ей
свернуть с преступного пути. Д ругие, более м ягки е, л ояльн ы е
меры — к учащ емуся, тяготящ ем уся нахож дением в преступной
группе и боящ ем уся с ней порвать. К первом у — чащ е всего
уголовное н аказан ие, ко второму — пом ощ ь, одобрени е, пси хо­
логическая поддерж ка, ограж дение от преследований л идера и
других ее авторитетов.
Важным принципом проф илактики групповых преступлений
является последовательность прим енения различных средств с на­
растаю щ ими требованиями к каждому члену группы. Вначале н е­
обходимо прим енять более мягкие меры, рассчитанны е н а само­
сознание членов группы и потенциальны е возможности каждого.
Если такие меры не действенны , то необходимо от убеждения и
разъяснения переходить к более строгим мерам, в том числе при­
нуждению, дисциплинарной и административной ответственности
членов группы за соверш аемые групповые проступки и п равона­
рушения. Последовательность проявляется и в непрерывности во
времени. Это означает, что асоциальная или крим иногенная груп­
па долж на быть под непосредственным и постоянны м воспита­
тельно-проф илактическим воздействием и социальны м контролем
на протяжении всех суток, недели, месяца, года как в ш коле, в
училище, так и в период производственной практики, в свободное
время, по месту жительства и отдыха.
П ланируя и проводя п роф илакти ческую работу, необходим о
добиваться комплексного и сп ол ьзован и я сил и средств п р о ф и ­
л акти ки групповой преступности учащ ихся. В этих целях и с­
пользую тся вл и ян и е сем ьи, педагогического коллектива, ш еф ст­
вующей о р ган и зац и и , психологической службы, общ ественны х
ф о р м и р о ван и й , общ ественн ости по месту ж ительства, О П П Н ,
К Д Н , учреж дений вн еш кольн ой работы с подросткам и, сп орт-
общ еств. Д остигается ком п л ексн ость тем , что план п р о ф и л а к ­
ти ки п равонаруш ений станови тся орган и ческой частью к о м ­
плексн ого персп ективн ого п лан и р о ван и я восп итательной раб о­
ты на весь период обучения. П ри этом характер и и н тен си в ­
н ость п роф илакти ческой работы разрабаты ваю тся с учетом д а н ­
ных о п равонаруш ениях, наиболее ти п и ч н ы х для учащ ихся д а н ­
ного училищ а и ш колы . В оспитательная работа в общежитии
образовательного учреж дения д олж н а п лан ироваться с учетом
Глава XI. 319

характера ам оральн ого п оведени я и соверш аем ы х в общ еж итиях

правонаруш ен и й и преступлений — наруш ение распорядка дня,
пьянство, сексуальн ая распущ ен ность, хранение запрещ енны х
предметов (н аркоти ков, токсически х вещ еств, оруж ия), драки,
кражи ли ч н ы х вещ ей учащ ихся и др.
П ро ф и л акти ч еская работа в образовательном учреж дении в
период производственной практики долж на п лан ироваться с уче­
том кр и м и н о ген н ы х ф акторов на предприятии (случаи п ьянки в
период работы , м елкие хи щ ен и я, наруш ения техн и ки безоп ас­
ности и др.) совм естно с ад м и н и стр ац и ей 1 п редпри яти я и о б ­
щ ествен ны м и орган и зац иям и .
К азалось бы, такие просты е «мелочи», как расселение по
ком натам общ еж ити я, не долж ны ускользать и з-п о д контроля
педагогов. Н ельзя кри м и н оген н ую группу селить в одной к о м ­
нате. Н ельзя слабовольного учащ егося вселять в ком нату, где
он будет прож ивать с п отен ци альн ы м лидером асоци альной н а ­
правленности. Все это долж но в той или иной степени найти
отраж ение в плане и в ходе кон кретн ой п роф илакти ческой р а­
боты. Н апри м ер, в ряде училищ перед расселением учащ ихся
проводят со ц и ом етри ч ески е исследования, вы являю т сим патии
и ан ти патии учащ ихся, лидеров и ведомых, учиты вая это при
заселении ко м н ат об щ еж ити я, ком плектовани и учебны х групп,
подборе актива и т.п. Разумеется, реализация всех этих п р и н ц и ­
пов и методов — дело не м еханическое, а ж ивое, творческое.
Его успех зави си т в первую очередь от н адеж ного информацион­
ного обеспечения предупреди тельн о-п роф илактической работы с
кри м и н оген ны м кон ти нгентом и достоверного п рогнози рован ия
д и н ам и ки групповой преступности, сочетани я п роф и л акти чес­
кой работы с кр и м и н оген н ы м и группами с целен ап равлен ной
работой по ф о р м и рован и ю м еж личностны х отн ош ен и й в учеб­
ном коллективе, сп лочени ю коллектива учащ ихся н а здоровой
основе ак ти вн о й совм естн ой деятельности.

2. Устранение причин, способствующих формированию

криминогенной личности учащегося
Вся си стем а мер борьбы с групповой преступностью н есо ­
верш еннолетних долж на бы ть н ап равлен а н а устранение п р и ­
чин, способствую щ их ф орм и рован и ю качеств л и чн ости , облег­
чаю щих вхож дение несоверш ен нолетнего в кри м инальную груп­

I От форм собственности и управления предприятием это не зависит. Закон

обязателен для всех: товариществ, акционерных обществ, государственных
и индивидуальных предприятий.
320 В .Ф . Пирожков

пу, и условий, облегчаю щ их сп л очен и е подростков в такие

группы.
Рассмотрим важ нейш ие из этих п ричи н, которы е н еобходи­
мо преодолеть или нейтрализовать.
А. Отрицательное влияние семьи. Д еф екты сем ей н ого в о сп и ­
тан и я являю тся в больш инстве случаев п ервоп ри ч и н ой и ск а­
ж енного ф о р м и рован и я ли ч н ости и последую щ его перехода
кон кретны х п одростков н а преступны й путь. П о д ан н ы м Г.М.
М и ньковского, в 30-40% случаев констатируется нали чи е пря­
мого отрицательного примера п равонаруш аю щ его п оведения со
стороны родителей и других старш их членов семьи: злоупотреб­
л ен и е алкоголем , грубость и ж естокость в отн ош ен и ях с окру­
ж аю щ им и, ам оральное поведение, тунеядство и т.п. П о дан ны м
наш его изучения членов групповы х п реступлений, свы ш е 80%
их участников вы ш ли из сем ей, в которы х господствует атм о­
сф ера взаим ной грубости, п ри тесн ен и й , ун иж ен ий слабы х си л ь­
ны м и.
Господствую щ ие в соц и альн о неблагополучны х сем ьях ж ес­
токость, садизм , издевательства вы нуж даю т подростков бежать
из дома. 2/3 детей попадаю т в п ри ем н и ки -расп ред ели тели и з-за
сам овольного ухода из дома. Т ак п оявилась категория беспри­
зорных детей, которы х у нас не бы ло с 30-х годов. Б есп р и зо р ­
н ы м и оказы ваю тся дети, «кто не был даж е зарегистрирован при
рож дении. Теперь и такое бы вает... Д етей теряю т, бросаю т, во­
рую т, продают». Все это связан о с «ком м ерц иализаци ей о б щ е­
ства». Л етом 1995 г. «во врем я оп ерац и и «П одросток» в п р и ем ­
н и к (М осковски й . — В.П.) доставили 25 ребят от 8 до 14 лет —
по сути бесправны х рабов, ж и вш и х в услуж ении при ком м ер­
ческих палатках»1. С пособствует нарастанию доли б есп ри зор­
ны х детей, п риобщ ени ю их к преступном у образу ж и зн и увели­
чение потока семей беж енцев из рай он ов м еж н ац ион альны х
кон ф ли ктов и ближ него зарубеж ья, л и ш ен н ы х ж и ли щ н ы х усло­
вий, средств сущ ествован ия2. Часто м ож но видеть н а улицах, на
вокзалах, в метро детей с табли чкам и «Хочу есть!» или ч то -н и ­
будь в этом роде. М нигих из них привезли родители или кто-то
издалека, «чаще всего завербовали их из м олдавских, белорус­
ских и украин ских семей» и продали хозяину. С егодня и каж ­
ды й ден ь «за тепло и ласку» м алы ш долж ен п ри н ести 100 тыс.

1 Тарасов М . «Цветы жизни» растут на свалках//М ир новостей. 1996, № 17.

2 Федоткина Т ., Ч уприн В. Волчий билет в жизнь выдает на вокзалах бес­
призорникам родное государство / / М осковский комсомолец. 1995, 14 но­
ября.
Глава XI. 321

рублей. Это д н евн ая норм а. О бо всем этом в п ри ем н и к е дети

рассказы вали сам и » 1. М ногих детей пичкаю т снотворны м и
носят по вагонам электри чек «мамаш и», вы п раш ивая деньги на
операцию . Родители таких детей сам и посы лаю т их н а преступ­
ный пром ы сел. П ри этом зам ечен о, что бесп ри зорны м и б ез­
надзорны м сво й ствен н а более вы раж ен н ая склон н ость к «куч­
кованию » (образован и ю кри м и н альн ы х ш аек, пром ы ш ляю щ их
определенны м видом преступного промы сла).
Н ищ ета, безы сходность всегда соп ровож дались алкоголиза­
цией населения. Т акие семьи не только не вы п олн яю т предна­
значенны х им ф у н кц и й восп и тан и я подрастаю щ его поколен ия,
но все более берут н а себя не свой ствен ны е семье ф ун кц и и э с ­
калации взрослой преступности и кри м и н али зац и и подрастаю ­
щего п о ко л ен и я. А лкоголизирую щ аяся семья отличается небла­
гоприятны м соц и ал ьн о-п си хол оги чески м кли м атом , н еж елан и ­
ем и н еум ени ем взрослы х ц иви л и зован н ы м и способам и разре­
шать внутри сем ей н ы е кон ф л и кты . Н а этой почве растет удель­
ный вес так назы ваем ы х бытовых преступлений (убийств членов
семьи, д оведени й до сам оубийства, тяж ких телесны х повреж де­
ний, кварти рн ы х хулиганств, развратны х действий по о тн о ш е­
нию к детям и подросткам , сп аи ван и я п одростков и т.п.).
В 1993 г., по д ан н ы м К ом итета по делам ж ен щ и н , семьи и м о ­
лодежи Госдумы, ж ертвам и родительских преступлений стали
43,5 ты с. детей. П ри этом , по д ан ны м М инздрава, 10% жертв
сем ейного неблагополучия погибаю т.
А лкоголи зац и я детей и п одростков, приобщ ени е их к уп от­
реблению токсически х и н аркоти ческих вещ еств — ещ е один
показатель последствий алкоголи зац и и взрослы х членов семьи.
Х арактерно, что алкоголизирую щ им подросткам свой ствен но
объединяться в группы для удовлетворения потребности в ал кого­
ле. Зн ачительн ая часть таких подростков приобщ и лась к ал ко ­
голю в сем ье «под присмотром» пьянствующих родителей. П ри м е­
нение граф и ческих тестов и игровы х ситуаций в детских садах
на тему «С ем ейны й праздник» дает поразительную картину
психологической готовности детей к уп отреблению алкоголя.
На рисунках это отраж ается путем и зображ ения всей атрибути­
ки алкогольны х застолий (буты лок с алкоголем , рю м ок и т.п.),
и игре — ко п и р о ван и ем детьм и , играю щ им и родителей, поведе­
ния пьяны х взрослы х (ш атан и е п ри ходьбе, рвотны й реф лекс,
вы яснение о тн о ш ен и й и т.п.).

I Гам же.

I (.091
322 В .Ф . Пирожков

П одростки из неблагополучны х семей совершают чаще всего

тяжкие преступления (убийства, грабеж и, разбой ны е н ап аден ия,
и зн аси л о ван и я), к чему он и уже д о м а п сихологически подготов­
лены . Т ак ж естокость в сем ье порож дает ж естокость уличны х
ш аек подростков. О собенн о бы стро нарастает преступность со
стороны д евочек из неблагополучны х сем ей, отли чаю щ аяся
сам оорган и зованн остью в ш айки «атаманш », особой дерзостью ,
ц ин и зм ом , со еди н ен н ы м и с зан яти ем проституцией.
Ч ащ е всего местом кон ц ен трац и и со ц и ал ьн о -н еб л аго п р и ят­
ных семей являю тся коммуналки, семейные общежития, где о со ­
б ен но вы сок уровень бы товой преступности. «В ком м уналках
сф орм ировалась особая субкультура со свои м и н орм ам и , ц ен ­
ностям и, атрибутами, которая отягощ ает ж и зн ь м ногих п окол е­
ний... О рганы м и лиц и и всегда рассм атривали эти рай он ы зоной
п овы ш енн ой кр и м и н оген н ости , особы х видов кри м и н ал ьн ого
(бы товы е убийства, и зн аси л ован и я, кварти рн ы е хулиганства и
т.п .), а такж е ам орального (п ьян ство, ток си к о м ан и я, половая
распущ енность, сквернослови е, кварти рн ы е склоки и т.п.) пове­
д ен и я » 1.
«Дух ком м уналок весьма живуч. Если даж е сем ьи и з ком м у­
н алок расселяю тся в отдельны е квартиры , то в них ком м уналь­
ные нравы сохраняю тся. П оэтом у п одростки из сем ей , п р о ж и ­
ваю щ их в ком м уналках, или из м и крорай он ов их расселения
вносят в среду подростков в ш колах «ком мунальны е» нравы:
п о кл о н ен и е культу силы , элем ен ты борьбы за соц и ал ьн ое п ро­
странство (территорию ), ск ло н н о сть к групповом у п р и м и ти в н о ­
му проведению досуга, поборы и вы м огательство у слабы х и
беззащ итны х и т.п.».
П одростки из ком м уналок быстро сбиваются в стаи (скоп,
шайки), которы е стрем ятся п ротивостоять окруж аю щ им . П ри
этом сам ф ак т соверш ен и я н аси ли й п одростковы м и группами
из соц и альн он еблагоп олучн ы х сем ей над закон оп осл уш н ы м и
подросткам и им еет свою социальную значимость. В д ан н ом слу­
чае насилие над закон оп ослуш н ы м и подросткам и из соц и альн о
благополучны х семей выступает у «ком м унальны х подростков»
как мотив мести и способ компенсации своей соц и ал ьн ой ущ ерб­
ности.

1 Павленко А. Г. Социальное семейное неблагополучие как наследие субкуль­

туры коммуналок / / Социально-неблагополучная семья: проблемы и поиски
путей решения. Материалы научно-практической конференции. Ступино:
1995, с. 25-27.
Глава XI. 323

П одросткам из соц и ал ьн о н еблагополучны х сем ей, п рож и ­

нающих в ком м уналках, свой ствен ен и ещ е один вид агрес­
сии — вандализм: п орча ш кольн ого имущ ества, нанесение
ущ ерба п ассаж и рском у транспорту, повреж дение личн ы х авто­
мобилей, л о м к а зелены х н асаж д ен ий , издевательство над ж и ­
вотны м и. В о се н н е-зи м н и й период они устраиваю т «походы» по
дачам и садовы м участкам , л о м ая и круш а все н а своем п у ти 1.
Д ля со ц и ал ьн о н еблагополучны х семей характерно такж е их
генетическое неблагополучие, последствием которого является
рож дение детей, о тягощ ен ны х разли чн ы м и пси хически м и ан о ­
м алиям и и со м ати чески м и б олезн ям и , н осящ и м и врож денны й
характер. Генетические негати вны е п оследствия могут п р о яв ­
ляться н еп осред ствен н о (рож дени е детей в результате алкоголь­
ных зачатий) и отдаленно (п оявл ен и е впоследствии у таких
детей прогрессирую щ их о ткл он ен и й в здоровье и психическом
развитии).
В ырастая, такие подростки попадаю т в кри м инальную
среду, о чем свидетельствует увеличение доли подростков с раз­
личн ы м и п си хически м и о тк л о н ен и ям и , которы е в кри м и н ал ь­
ных группах использую тся в качестве «ш естерок» у лидеров,
м альчиков на побегуш ках, простой ф и зи ческой силы для р ас­
правы над неугодны ми.
Еще одна проблем а — наличие «нелюбимых» детей в с о ц и ­
ально неблагополучны х семьях: детей, рож денны х вне брака;
м атер ям и -о ди н о чкам и и т .п .2.
К. ним же о тн о сятся дети, зачаты е в результате и зн аси л ова­
ний или рож ден н ы е н есоверш ен н ол етн и м и м атерям и. С тан о­
вясь «обузой» в попы тках матери устроить свою семейную
жизнь, такие дети испы ты ваю т всячески е ун и ж ен и я, лиш ен ы
м атеринской ласки. С реди н есоверш ен нолетни х рож ени ц велик
процент о тказны х детей (из каж дого д есятка — три отказны х).
Такие дети, если о н и не усы н овлен ы , попадаю т вместе с деть­
ми, отяго щ ен н ы м и п си хи ч ески м и б олезн ям и , в детские дом а и
учреж дения и н тернатного ти па. Л и ш ен н ы е норм ального сем ей ­
ного детства, о н и пы таю тся ком п ен си ровать это своим дерзким ,
жестоким поведением в о тн о ш ен и и сем ейны х подростков.
К ак видим , отри цательное вл и ян и е сем ьи н а кр и м и н ал и за­
цию п одростков м ож ет бы ть двух типов: непосредственное и
опосредованное. Ч тобы преодолеть или хотя бы см ягчить вл и я­

I Гам же.
) Жиляева Я. Аборт — казнь ребенка и матери / / М осковский комсомолец.
1495, 2 сентября.
324 В .Ф . Пирожков

ние семьи на кр и м и н ал и зац и ю п одростков, нужна государствен­

ная программа преодоления всех видов сем ей н ого неблагополу­
чия (репродуктивного, эко н о м и к о -м атер и ал ьн о го , восп итатель­
ного, культурно-бы тового, н р авствен н о-эти ч еск ого, к р и м и н ал ь ­
ного и т.п.), которая вклю чала бы и такие элем ен ты , как:
— вы явление всех типов сем ей, в том числе и л атен тн о н е­
благополучны х, и создание в каж дом регионе б ан ков дан ны х по
социальнонеблагополучны м сем ьям ;
— своеврем ен ное оказан и е необходим ой м атери альн ой п о ­
мощ и и поддерж ки эко н о м и ч ески н еблагополучны м семьям
(устройство членов неблагополучны х семей н а работу, выдача
пособий и т.п.);
— п ри н яти е законов, сп особн ы х защ итить м ногодетны е с о ­
циально неблагополучны е сем ьи от нищ еты и б ед н о с ти 1;
— разработку мер по предупреж дению рож дения генетичес­
ки неблагополучны х детей;
— своеврем ен ное изъятие детей из сем ей, характеризую ­
щ ихся ж естоким обращ ением с детьм и, ал когол и зац и ей , п ри об ­
щ аю щ их детей к пьянству, ведущих ам оральны й и кр и м и н ал ь­
ный образ ж и зн и , и пом ещ ен ие их в сп ец и альн ы е учреж дения
с последую щ им ли ш ен и ем родителей родительских прав и усы ­
новлением подростков;
— спец и альн ы е програм м ы строительства деш евого м ун и ц и ­
п ального ж илья и расселение сем ей , прож иваю щ их в ком м ун ал­
ках;
— создание м ощ ной службы соц и альн ой защ иты , вклю че­
н ие в работу с соци альн он еблагоп олучн ы м и сем ьям и сп ец и ал ь­
н о п одготовленны х социальны х работников;
— активизация деятельности семейных консультаций, оказы ­
вающих пом ощ ь в разреш ении сем ейны х конф ликтов, создание
благоприятного социально-психологического климата в семье;
— внедрение во всех крупны х населенн ы х пунктах тел еф о ­
нов доверия для оказан и я ан о н и м н о й п си хологи ческой пом ощ и
родителям и подросткам в трудны х случаях взаи м оотн ош ен и й в
семье между родителям и и подросткам и;
— подготовка спец и альн ы х кадров психологов, соц и альн ы х
педагогов и ю ристов, сп ец и али зирую щ ихся н а работе с с о ц и ­
альнонеблагополучны м и сем ьям и , а такж е с сем ьям и , нуж даю ­
щ и м и ся в экстр ен н ой соц и ал ьн ой , м оральн ой, п си хологи чес­
кой, ю ридической пом ощ и и поддерж ке;

I См. Указ Президента РФ от 14 мая 1996 г. «Об основных направлениях

государственной семейной политики»//Российская газета. 1996, 21 мая.
Глава XI. 325

— о р ган и зац и я (вернее, восстановление ранее сущ ествовав­

шего) при ш колах и других образовательны х учреж дениях род и ­
тельского педагогического всеобуча;
— введение в ш таты учебны х заведений специалистов,
п рактических психологов и социальны х педагогов, ор и ен ти р о ­
ванны х н а работу с соц и альн о неблагополучны м и сем ьям и.
Л ю бы м и п оловинчаты м и м ерам и, без серьезных финансовых
затрат проблем у преодоления сем ейного неблагополучия не р е­
шить, а зн ачит, и не реш ить проблем у преодоления отрицатель­
ного влияни я сем ьи н а подростка.
Д ело в том , что, усваивая «образцы» поведения и взаи м оот­
н ош ений в своей н еблагополучной семье, подростки переносят
их и в уличны е группы , где в результате взаим одействия разны х
сем ейны х норм возни каю т и закрепляю тся кри м и н ал ьн ы е груп­
повые норм ы . О собенн о это характерно для сем ей, в которы х
кто-то из членов сем ьи отбывал наказание в местах лишения
свободы1.
В России еж егодно соверш аю т преступления три м иллиона
граждан. Т олько в 90-е годы в категорию ли ц , отбы вш их н ак а­
зания в тю рьм ах и и справительны х учреж дениях, попал каж ды й
четвертый взрослы й граж данин России! К акой м ож ет быть «ду­
ховный климат» в семье, члены которой прош ли столь сп ец и ­
ф и чески е «университеты»?2
Не м енее о п асн ы , хотя и менее зам етны , косвенное отрица­
тельное влияние семьи (п отакан и е ам оральны м поступкам , н е­
умеренное удовлетворение м атериальны х п отребностей и зап ро­
сов, н ап рим ер, в семьях так назы ваем ы х «новых русских», б е с ­
контрольность за поведением подростков, освобож дение их от
каких-либо обязан н остей по дом у и т.п.). В результате у под­
ростка воспиты ваю тся эгои зм , завы ш ен н ы е п ри тязан и я, неува­
жение к другим лю дям , безответственность, потребительство,
черствость, агрессивность, ж естокость и др. — и м ен н о такие
качества, которы е ц ен ятся в асоциальны х и крим инальны х
группах несоверш ен нолетни х, способствую щ их кри м и н альн ом у
сам оутверж дению подростков.
Б. Отрицательное влияние ближайшего окружения. К ак и з­
вестно, д урной прим ер особ ен н о заразительно действует н а н е­
соверш еннолетних. С ила дурного п рим ера возрастает в связи с
(и м еченной н ам и выш е тягой п одростков с асоци альны м и уста­

I Асланов Т.А. Скажи, кто твой отец//Неделя. 1986, № 5.

1 Соколов-Карташов К. Духовное возрождение — враг преступности / /П о
Д московные известия. 1996, 20 апреля.
326 В .Ф . Пирожков

новкам и (педагогически запущ енны х, трудновоспитуемы х) об ъ­

единяться в группы для совм естного врем япрепровож дения.
О днако несп особн ость л и ч н ости , входя в окруж аю щ ую
среду, сопротивляться ее дурном у влияни ю — это л и ш ь одна
сторон а проблем ы . Д ругая сторон а — это акти вн ое влияние
к р и м и н альн ой среды , особ ен н о лидеров кри м и н альн ы х групп и
их п риближ енны х, на личн ость несоверш ен нолетнего с и сп оль­
зованием различны х способов «втягивания» н ови чков в п ре­
ступную деятельность. В оспитателям (м астерам п роизводствен ­
ного обучения, классны м руководителям ), психологам , сотруд­
никам О П П Н , К Д Н важ но зн ать эти прием ы и уметь им п р о ­
тивопоставить свои методы воздействия. Вот, н ап рим ер, какие
способы п риоб щ ени я н есоверш ен нолетни х к преступной д е я ­
тельности были вы явлены при изучении нам и вы ш еуказанны х
85 кри м и н оген ны х групп (см. таблицу 11.1).
Т аблица 11.1. Способы, используемые для втягивания новичков
в криминальную деятельность в преступных груп­
пах несовершеннолетних

Способы Кол-во Ранговое

%%
случаев место
I. Создание ложной защищенности:
а) мнимое уважение и доверие; 6 7,! 6
б) ложное покровительство; 6 7,1 6
в) первые безопасные задания. 3 3.31 13
Итого: 15 15.51
II. Активизация низменных интересов и
потребностей:
а) жадность (скупость); 8 9,4 3
б) примитивные влечения; 5 5.8 9
в) тяга к запретным развлечениям; 4 4.7 11,5
г) тяга к запретным играм. 6 7.1 6
Итого: 23 27.0
I II . Психологическое насилие:
а) угроза компрометации соучастием в
преступлении; 2 2,35 14
б) шантаж (угроза мужеложства); 5 4,7 9
в) запугивание близких. 1 1,2 15
Итого: 8 8,25
IV. Физическое насилие:
а) избиения, причинение травм. 5 4,7 9
Итого: 5 4,7
 дна XI. 327

К ол -во Ранговое
С пособы %%
случаев м есто
V. Спекуляция на чувствах:
а) клановой принадлежности; 7 8,2 4
б) ложного героизма; 4 4,'. 11,5
в) ложного товарищества; 10 11.8 1
г) воровской «чести» и «благородства». 9 10.6 2
Итого: 30 35,3
VI. Просьбы, советы, насмешки и т.п. 4 4,7 9
Итого: 4 4,7
Всего: 85 100,0

И з табли цы видно, что кри м и н альн ы е группы «втягивают»

н есоверш ен нолетни х в преступную деятельность преж де всего:
1) спекулируя н а чувствах клан овой п ринадлеж ности, л о ж ­
ного героизм а, лож н ого товари щ ества, «воровской чести и бла­
городства» —- свы ш е 35% всех случаев;
2) путем п оощ рен и я и эксплуатации н изм ен ны х инстин ктов
(ж адности и скупости, прим ити вны х влечений, создан и я досту­
па к азартны м играм и зап ретн ы м развлечен иям ) — 27%;
3) д ем о н сгр ац и ей лож н ой психологической защ ищ ен ности,
м нимого уваж ени я и д овери я, лож ного п окровительства —
15,5%;
4) откры ты м психологическим (угроза ком пром етац и и, ш а­
нтаж, зап уги вани е) и ф и зи чески м (и зб и ен и я, телесны е повреж ­
ден ия) наси ли ем — 12,95%;
5) п росьбам и , советам и, ю м ором , н асм еш кам и , задан и ям и ,
п оручениям и — 4,7%.
К роме того, использую тся и такие способы , как д оброволь­
ное п р и соедин ен и е к группе, определение статуса д оверенного
лица лидера, подраж ание (заодно с бли зким другом), а такж е
своеобразное «ослепление» ли ч н ости , не отдаю щ ей отчета в
своих дей ствиях в результате группового а ф ф е к т а 1.
Вот к ак оп исы вает один из ти пи чны х сп особов «втягива­
ния» н есоверш ен нолетни х в преступную деятельн ость И .И .К ар -
пец: вначале н есоверш ен нолетнего привлекает личность лидера
группы, его см елость, сила, бравада свои м и возм ож н остям и . Р е­

I Все большее значение приобретает использование таких способов втягивания

несовершеннолетних в преступную группу, как вовлечение в занятия пре­
стижными видами спорта, овладение компьютером, насаждение здорового
образа жизни, отказ от курения, употребления алкоголя, оказание матери­
альной помощи семье и т.п.
328 В .Ф . Пирожков

бята стрем ятся к нему, чтобы получить защ иту от п ри тесн ен и й

других групп. Д алее лидер д ем онстрирует ложно понимаемые
«честность» и «щедрость» при разделе добы чи. «О пы тны й лидер
н а первых порах старается не обидеть слабых, чем п ривлекает к
себе колеблю щ ихся. П равда, потом это перерастает в свою про­
тивополож ность: в подавление тех, кто получил от его «щед­
рот»1.
В п одростковы х группах, в которы х кто-то побы вал в и с­
п равительном учреж дении, использую тся сп ец и ф и ч ески е тю ­
рем ны е сп особы втяги вани я подростка в преступную д еятель­
ность. Н априм ер, организуется игра в карты «без денег» на б ез­
обидны е казалось бы ставки (коли чество п ри сед ан и й , отж им ов
от пола и т.п.). Вначале новичку кто-то проигры вает 10-20 п од ­
тягиваний или приседан ий и вы п олн яет условие игры , а затем
делаю т так, что п одросток п роигры вает 2-3 ты с. п риседаний
(п одтягиваний). О т него требую т в ы п ол н ен и я проигры ш а. А п о­
скольку сделать он это не в состоян и и , то требую т проигры ш
«ком пенсировать»: отдать группе его девуш ку, оп лати ть каждое
приседание (отж им ) по н азн ач ен н ой группой ставке или совер­
ш ить у казан ное группой преступление (грабеж, краж у, автоугон
и т.п.).
Здесь мы видим ком плекс средств, прим ен яем ы х лидерам:
лож ную защ и щ ен н ость, п окровительство, м н и м ое уваж ение,
сп екуляц ия на чувствах «благородства», «честности» и т.п.
Не м енее распростран ен и сп особ «втягивания» п одростков
в преступную групповую деятельн ость через разжигание вначале
у них жадности, через подачки, ставящ и е п одростков в зав и си ­
мость от лидера, через давление вернуть долг и одноврем ен ную
демонстрацию «безопасности» разбойных нападений, грабеж ей,
краж. П ричем вначале н ови чки проходят стаж ировку — ставят­
ся «на стремя», а затем их побуж даю т и понуж даю т сам их с о ­
верш ить преступны е действия. «Запачкав» н ови ч ка преступле­
нием , оп ы тн ы е «вожаки» л овко в дальнейш ем использую т страх
разоблачения, лож н ы й стыд, чувство лож н ого товари щ ества, н е­
сам остоятельность, чувство одиночества2, психологи ческой н еза­
щ и щ ен н о сти и другие возрастн ы е черты н есоверш ен нолетни х
для п риоб щ ени я их к преступном у образу ж изни.
Н е зн ая сп особов «втягивания» н есоверш ен нолетни х в п ре­
ступную деятельн ость кри м и н альн ы х групп, не умея их ан ал и ­

1 Карпец И .И . Дерзкие, непонятные мальчишки / / Неделя, 1985, № 17.

2 См.: П ирож ков В.Ф. О психологических причинах воспроизводства подрост­
ковой преступности//П сихологический журнал, 1995, т. 16, № 2, с. 178-182.
Слава XI. 329

зировать, трудно и вести п роф и л акти ку групповой п реступ н ос­

ти. Об этом долж ны п о сто ян н о п ом н и ть и м астер п роизводст­
венного обучения, классн ы й руководитель и все другие педаго­
гические раб отн и ки образовательны х и воспитательны х учреж ­
дений. В целях р азоб щ ен и я таких груп пи ровок необходим о
принять меры к ком п ром етац и и лидера, удалению или отрыву
ci'o от группы , развен чан ию его м ним ы х заслуг и достоинств.
О дн оврем ен н о п рин и м аю тся меры к переори ен тац и и интересов
членов группы , н а позитивную деятельность.
В. Выявление организаторов группы и подстрекателей. Выше
бы ла отм ечен а одна из особ ен н остей групповой преступности
н есоверш ен нолетни х — участие в п одростковы х кри м и н альн ы х
группах взрослы х орган и заторов и подстрекателей, которы е не
всегда вы являю тся, а, следовательно, и не всегда привлекаю тся
к уголовной ответственности. П оэтом у важ ной задачей является
вы явление всех членов кри м и н ал ьн ой группы , всех связей каж ­
дого из них не только в училищ е и в ш коле, но и вне учебного
заведения.
Эта задача затрудняется, поскольку свои внеш н ие, тем
более ком пром етирую щ ие их, связи н есоверш ен нолетни е дер­
жат в тайне. К ром е того, в силу возрастны х особ ен н остей п од ­
ростки не ск л о н н ы внеш н е призн авать, кто им и командует. Н е­
редко он и считаю т, что все в группе н а равны х правах. И эту
иллю зию взрослы й вож ак ум ело поддерж ивает. Более того, л и ц а
с завы ш ен н ы м и п р и тя зан и ям и зачастую полагаю т, что л и д ера­
ми являю тся он и сами. В аж но учесть и то, что взрослы е не
стрем ятся п роявлять свое лидерство в н еш н и м и атрибутами. Все
н о требует от мастера п роизводствен н ого обучения и классного
руководителя особой вдум чивости, наблю дательности, глубокого
ан али за взаи м о о тн ош ен и й в среде п одростков1.
В ходе следствия и суда над одной казан ской «моталкой»
было вы явлено, что ее состав триж ды полностью см ен ился, п о ­
скольку своего взрослого орган и затора преступной деятельности
«моталка» не вы давала органам м и лиц и и. И только выход на
него, его последую щ ий арест и осуж дение н а длительны й срок
позволили окон чательно ли кви д и ровать кри м и н альн ую группу.
Л медь м астер п роизводствен н ого обучения, классн ы й руково­
дитель видели, что к ребятам п о сто ян н о наведы вается в учили ­

I По каждому факту совершения групповых преступлений необходимо прово­

дить судебно-психологическую экспертизу с целью выявления групповой ие­
рархии и действительного «вдохновителя» и организатора криминальной де-
мтсльности группы, поскольку значительная часть несовершеннолетних бывает
осуждена несправедливо, взяв вину главаря на себя.
330 В .Ф . Пирожков

щ е взрослы й, с которы м он и «кучковались» н а переры вах,

п осле зан яти й , в вы ходны е и п раздни чны е дни . И н и к то не п о ­
интересовался, что связы вало ребят с дан ны м человеком , и м ев­
ш им не одну судимость.
Г. Уклонение учащихся от учебы и труда. У клонени е от
учебы и труда создает об стан овку н ич егон ед елан и я, пустого
врем япрепровож ден и я, когда подростки начин аю т и зы скивать
для себя дело, чтобы скоротать время. В аж ность ликвид ац и и
д ан н о й предпосы лки возн и кн овен и я кри м и н альн ы х групп
м ож но подтвердить таким и п оказателям и. В училищ ах и ш колах
в которы х вы сок уровень групповой п реступности, оказы вается
вы соким и уровень группового пропуска зан яти й , прогулов. Н е­
редко в погоне за вы соким и п оказателям и посещ аем ости за н я ­
ти й н екоторы е мастера п роизводствен н ого обучения и классны е
руководители скры ваю т прогулы, соверш аем ы е учащ и м и ся. Так,
учащ ийся Р. за полугодие присутствовал н а зан яти и всего 8 раз,
но по всем предм етам был аттестован. В тот м ом ент, когда он
ч ислился н а зан яти ях, н а сам ом деле он был в другом област­
ном центре, где в группе и соверш ил преступление. О собенно
долж ны настораж ивать педагогов од новрем ен но пропуски з а н я ­
тий учащ и м и ся, входящ им и в одну дружескую группу.
А бы вает и так, что прогуливает ш кольн ы е зан яти я ж ертва
преступного посягательства. Вот прим ер. Н а заседан ии к о м и с­
сии по делам н есоверш ен нолетни х вы ясн илось, что вы званная
«для разбора» Ю ля, учивш аяся вплоть до 9 класса только н а от­
л и ч н о и хорош о, стала систем атически не посещ ать ш колу. Д и ­
ректор ш колы , его зам еститель, классн ы й руководитель, ш к оль­
н ы й психолог стали давать ей н а ком и сси и порочащ и е девуш ку
характеристики: стала груба, н евы держ анна, сбегает с уроков,
если приходит н а зан яти я, и т.п. М ать Ю ли, вы зв ан н ая н а к о ­
м иссию , плача, сказала, что у дочери болит ж ивот, а вчера он а
приш ла с си н якам и н а боках. А втор п опросил п рекратить об ­
суж дение н а ко м и сси и Ю ли и дать возм ож н ость отдельно с ней
побеседовать, поскольку услы ш ал от психолога ш колы , что р е­
бята грозились «бросить ее под трамвай». П оскольку в их горо­
де трам вая нет, то психолог счел это просто ш уткой. Д алее Ю ля
в приватн ой беседе рассказала, что парен ь из их кл асса д оби ва­
ется от нее и нти м н ой близости, а поскольку о н а откл он яет его
предлож ение, то он ее избивает прием ам и каратэ. Д алее было
установлено, что если он а ему откаж ет, то р еб ята соверш ат
групповое и зн аси л ован и е («бросить под трам вай», «организовать
субботник» — терм ин ы уголовного ж аргона, озн ач аю щ и е груп­
повое и знаси ловани е). Если бы ш кольн ы й психолог или кто-то
Глава XI. 331

из педагогов заи н тересовался п одобн ы м и терм и н ам и , то группа

малолетних н аси л ьн и ков бы ла бы привлечена к ответственности
в начале своей деятельности. А так н а ее счету оказалась не
одна пострадавш ая. О дн ако Ю ля н аш ла муж ество п ротивосто­
ять п си хологи ческом у напору кри м и н альн ой группы на нее. Н а
этом п рим ере виден и другой п орок — н езащ ищ ен ность л и ч ­
ности в учебном коллективе, о чем речь пойдет ниж е, когда не
им ею щ ий о п оры и защ иты в коллективе подросток становится
объектом преступного посягательства.
Д . Незащищенность личности в коллективе. С оци альн ы е п си ­
хологи вы явили ф акт, что в общ ен и и детей и подростков встре­
чаю тся «изолированны е», а подчас и «отверженны е» лица. Это
одна сто р о н а проблем ы . О тверж енность и изолирован н ость н е­
со верш ен нолетнего — это ж и зн ен н ая ситуация, провоцирую щ ая
его на п о и ск благопри ятного окруж ения (а и ногда и друзей) вне
коллектива. А это, к ак м иним ум , означает, что его межличност­
ные связи ускользают из-под контроля мастера п роизводственно­
го обучения и классного руководителя, педагогического ко л л ек­
тива, сотрудн иков ОПГТН, К Д Н , общ ественны х орган и зац ий ,
воссоздаваем ы х в ш колах и специальны х образовательны х уч­
реж дениях советов п роф и лакти ки .
Н аличие «отверженны х» и «изолированны х» в учебной
группе или в училищ е — серьезны й сим птом неблагополучия в
коллективе учащ ихся и в его деятельности! О бнаруж ив такое
явление, необходим о к ак м ож но скорее вы явить его причины и
п рин ять меры по восстановлен и ю м еж личностного статуса
гаких подростков. С оздани е в каждой ш коле, в каж дом учили­
ще о бстан овки п олной защ и щ ен н ости л и чн ости , исклю чение
самой возм ож н ости , чтобы над подростком кто-то мог кура­
житься, им еет п р и н ц и п и ал ьн ое зн ач ен и е в п роф илакти ке груп­
повой преступности н есо вер ш ен н о л етн и х 1.
Важно и то, что подростковый возраст — это возраст одино­
чества. П одросток стремится всеми способами выйти из этого со­
стояния одиночества, неприкаянности и незащ ищ енности. К ри ­
минальная группа его охотно принимает, снимает состояние оди­
ночества и гарантирует ему психологическую, физическую и даже
материальную защ иту, что его и привлекает в ее состав.

I Именно с этих позиций требуется срочное воссоздание, о чем говорилось

выше, различных подростковых общественных формирований (типа пио­
нерских, комсомольских, скаутских — дело не в названии!), которые ранее
существовали и существенно влияли на оптимизацию межличностных от­
ношений в коллективе, преодоление возрастного одиночества, гарантировали
минимальную психологическую защиту личности в подростковой среде.
332 В.Ф . Пирожков

Вторая сто р он а проблем ы — это повышение активности кол­

лективной деятельности, вовлечение в нее всех учащ ихся, ис­
клю чение всякого рода ф о рм али зм а в коллективной работе, ак ­
ти ви зац и я деятельн ости общ ественны х объеди нени й и п роф со­
ю зн ой о р ган и зац и и учащ ихся, развитие ученического сам оуп­
равления. Все это могло бы сн ять состоян и е возрастного оди­
ночества и н езащ и щ ен н ости подростка, п риковать его к кол­
лективу. О днако это не учиты вается в восп и тател ьн о-п роф и л ак­
ти ческой работе. О недостатках в этой области говорит статис­
ти ка. Значительную долю п реступлений совершают учащиеся-об­
щественники, м ногие из которы х только числятся в различны х
общ ественн ы х ф орм и рован иях. И зучение п олож ен ия дел на
местах п оказало, что из л и ц , состоящ их н а учете в отделах п ро­
ф и л ак ти к и правонаруш ен и й н есоверш еннолетних, н а д ен ь п ро­
верки:
— им ели общ ественн ы е поручения (ф изорга, члена сан ко-
м и ссии , ч лена ф о р м и р о в ан и я п роф и л акти ки , культорга и др.)
л и ш ь каж ды й д венадц аты й учащ ийся;
— участвовали в работе круж ков по интересам каж ды й ш ес­
той учащ ийся;
— участвовали в работе спортивны х секц ий каж ды й четвер­
ты й учащ ийся;
— участвовали в различны х рок-группах, худож ественной
сам одеятельности каж ды й седьм ой учащ ийся;
— ед и н и ч н ы е учащ иеся участвовали в различны х воен но-
патри отически х объеди нени ях и клубах, в выпуске стенн ой га­
зеты.
С ледовательно, осн овн ая масса этого сп ец и альн ого к о н ти н ­
гента не была охвачена разными формами коллективной работы.
П одростки «убегают» из своего коллектива потому, что им в
нем н еи нтересн о; кри м и н ал ьн ая же группа в силу дей ствия раз­
ли ч н ы х ритуалов, уголовны х тради ци й и других атрибутов о к а ­
зы вается эм о ц и о н ал ьн о более привлекательной. Н айти каждому
учащ ем уся дело «по душе» (по его интересам и ск л о н н о стя м ) —
важ нейш ее условие п роф и л акти ки групповой преступности.
Е. Отсутствие четких идейных ориентиров, размытость нравст­
венно-этических норм в обществе. В прош лом в отечественной
крим инологии в качестве одной из основны х причин преступнос­
ти в целом, в том числе и несоверш еннолетних, считалось влия­
ние буржуазной идеологии. В связи с переходом к ры ночны м от­
нош ениям , сломом «железного занавеса» об этом как-то забыли.
А надо бы помнить, что нельзя все западное считать образцовым
и бездумно заимствовать и переносить н а российскую действи-
Глава XI. 333

гельность, забы вая о своих ты сячелетних ценностях. Западное

влияние может осущ ествляться как непосредственно н а личность
несоверш еннолетнего (прослуш ивание радиопередач, просмотр
кинобоевиков и телепередач, видеозаписей и т.п.), так и через (и
jt o наиболее типи чны й случай) семью и ближайшее окружение.
Гак, через средства массовой инф орм ации отечественной молоде­
жи пытаю тся безудержной рекламой навязать представления о
приемлемом образе ж изни, поведения, проведения досуга, моде,
занятиях спортом и т.п. За последние годы в связи с отменой
цензуры сущ ественно увеличилось количество часов радиовещ а­
ния ' зарубеж ны х радиостанций н а Россию . Б ольш инство этих
передач рассчитано н а детей и молодежь, восприним аю щ их их
содерж ание некритически. Растет поток видеокассет, ввозимых
тайно в страну, в которых прославляю тся насилие, разврат, ж ес­
токость, садизм, человеконенавистничество, культ дикого обога­
щ ения. П ри этом ввозится преимущ ественно то, что в этих стра­
нах запрещено рекламировать или на что имеются серьезные цен­
зурные ограничения, наприм ер, н а порнографию , которую мож но
продавать в этих странах только в специально отведенных местах,
мало посещ аем ы х молодежью. А что стоят, например, ежеднев­
ные проповеди западных м иссионеров по российском у радио и
телевидению , пытаю щ ихся оторвать российских лю дей от право­
славия? «Продолжается опасны й процесс вовлечения молодежи в
деятельность сект» .
Все это преследует д алеко идущ ие цели — подорвать исто­
рические корни отечественной морали, опорочить отечественную
историю, п овли ять н а идеалы и поведение молодеж и. И как
видим по разгулу п орн ограф и и , проституции, сектантства, р э к е ­
та, этой цели зарубеж ны е доброхоты достигли, а отечественны е
лидеры м аф иозн ы х ф орм и рован и й во м ногом перещ еголяли
своих западны х учителей по уровню ж естокости, разнузданное -
1 И и т.п., что серьезно б есп окои т н аселени е этих стран, да и

наш е отечественн ое н аселение. Н е случайно Русская православ­

ная церковь реш ительн о вы ступает против чуждой наш ем у н а ­
роду клери кальн ой идеологии (п реим ущ ественно католического
направлен ия), бездумного представления ее м и ссион ерам вре­
мени на телевидении и м еста в печати для ведения проповедей.
Н ередко зам естители д иректоров по воспитательной работе,
классные руководители и другие педагоги жалую тся н а недоста­
ток соответствую щ их м етодических разработок, чтобы успеш но
вести пропагандистскую работу в новы х условиях деидеологизи-

I Соколов-Карташов К. Духовное возрождение — враг пр еступн ости // Под­

московные известия. 1996, 20 апреля.
334 В .Ф . Пирожков

рованного общества, порою не умея и не желая использовать

тот богатый материал, который за последнее время поставляет
периодическая печать. Ждут каких-то былых партийных устано­
вок по этим вопросам. Однако соверш енно ясно, что влиянию
западной идеологии гангстеризма, сектантства, дикого капита­
лизма, нарко- и порноидеологии на образ мыслей, поведений и
деятельность отдельных несовершеннолетних и криминальных
групп необходимо давать решительный бой. Важно уметь сопо­
ставить богатый газетный материал с аналогичными или свод­
ными фактами из нашей ж изни, заострить на них внимание
учащихся, подвергнуть их коллективному обсуждению, вырабо­
тать по этим вопросам общественное мнение. Выделим основ­
ные направления, по которым необходимо вести такую работу.
Прежде всего, широко распространено среди молодеж^ но­
шение модной одежды, на которой рисунки и надписи прослав­
ляют государственный флаг СШ А, деятельность разных эидов
вооруженных сил иностранных государств, призывы типа
«Вступайте добровольцами в армию США». Не требует особых
доказательств, что это не патриотично, отрицательно влияет на
имидж Российских Вооруженных Сил, подрывает доверие у на­
селения к нашим защитникам Родины. Только надлежащее
военно-патриотическое воспитание молодежи, раскрытие высо­
кого гуманного смысла российской государственной символики,
ее многовековых традиций и истинной красоты поможет пре­
одолеть эти негативные тенденции.
А если что и заимствовать у Запада, особенно у СД1А, это
бережное и уважительное отношение молодежи к государственной
символике своего государства.
Важным направлением является борьба с прославлением
разных сортов виски, других спиртных напитков, сигарет, чем
забит полностью отечественный телеэкран. Следует разъяснять
учащимся, что реклама спиртных напитков и табачных изделий
в ряде стран строго запрещ ена1. Все эти товары сплавляются в
Россию, которую западные фирмы рассматривают как второ­
сортную колонию. В тех же СШ А мода на здоровый образ
жизни, отказ от курения и спиртного стала массовой. Поэтому
избыток табака и спиртного экспортируется за рубеж. В погоне
за модной одеждой, обувью, сумками, майками с яркими рек-

I На современном этапе нужна жесткая (даже жестокая) антиалкогольная по­

литика. Потребление алкоголя на душу населения (считая и младенцев) со­
ставляет в год 160-180 литров спирта. Это рубеж, после которого идет не­
обратимый процесс вырождения нации.
Глава XI. 335

Дамными н ад п и сям и , ри сун кам и, н аклей кам и молодеж и не сл е­

дует забы вать о бы лом и будущ ем вели чи и р о сси й ск ой державы .
Н еобходим о такж е отм етить нарастаю щ ий процесс «подм е­
н у п о н яти й , и м ею щ и й целью девальвировать духовны е ц ен н о с­
т и общ ества, слом ать нравствен ны е запреты , препятствую щ ие
разруш ению л и чн ости . Т ак, вм есто брезгливого «наем ны й уб и й ­
ца! в общ ествен н о е созн ан и е внедряется как си н о н и м р о м ан ти ­
ки \и атм осф еры особого ри ска п онятие «киллер»; вместо п ре­
зрительного «вымогатель» м олодеж и подается и сп олн ен н ы й р а­
дужных возм ож н остей «рэкетир» (терм ин вош ел и в научны й
оборот. — В .П .); вместо отверж енн ого ц иви л и зован н ы м созн а-
ниеИ «проститутка» подается в краси вой уп аковке «валю тная
путана» и т.д. Т рудно отреш иться от впечатления, что по м ас­
ш табам, тотальн ости п роисходящ ей н а н аш их глазах терминоло­
гической интервенции эта кам п ан и я н оси т яр к о вы раж енны е
черты кр и м и н ал ьн ого заказа»1. П оэтом у ученые А кадем ии МВД
поддерж иваю т ини ц иативу «Р осси й ской газеты», вы двинувш ей
предлож ение о п рин яти и «Закон а о защ ите русского языка».
Случаи заимствования учащимися терминов из иностранных
языков д л я и сп о л ьзован и я их в кличках, молодеж ном сленге и
уголовном ж аргоне, татуировках долж ны стать поводом для се­
рьезных разм ы ш лен и й о культуре речи учащ ихся, п овы ш ени и
качества п реп одавани я русского (н ац и ональн ого) язы ка и л и те­
ратуры, ак ти ви зац и и работы различны х литературно-худож ест­
венных об ъед и н ен и й , улучш ения деятельности библиотек, м ето­
дических ко м и сси й русского (н ац и ональн ого) язы к а и литерату­
ры. П роп аган ди стская работа в этом н ап равлен и и важ на п ото­
му, что слен г и уголовны й ж аргон являю тся средством объеди­
н ения учащ ихся в соответствую щ ие асоци альны е и кр и м и н ал ь­
ные группы.
О собого в н и м ан и я заслуж ивает научно об осн ован н ое сексу-
нльное воспитание2, преодоление ханж ества в этом , а такж е
борьба с р асп р о стр ан ен и ем п ри возн ой и з-за рубеж а и соб ствен ­
ного и зготовления порнограф ии . П орн ограф и я чащ е всего яв-
ниется средством о бъеди нени я н есоверш ен нолетни х в сексуаль­
н о-эроти ч ески е группы , где п роцветает «лю бовь без любви»,

I Демидов Н. Высокая нравственность сотрудника МВД — основа нашей ра­

боты//Щ ит и меч. 1996, № 13.
) Заслуживает внимания введение в ряде школ и иных образовательно-вос­
питательных учреждений в качестве факультатива ранее ликвидированного
предмета «Этика и психология семейной жизни» в новой вариации и с
н о в ы м и принципиальными подходами, рожденными «сексуальной револю­
цией».
336 В .Ф . Пирожков

групповое сож ительство, а н ередко побуж дает учащ ихся к соА

верш ени ю групповы х и зн аси л ован и й , к половы м извращ ениям .
О тсутствие надлеж ащ его сексуального восп итани я — одна
из причин роста венерических заболеван и й, о чем врачи уэке
д авно бью т тревогу. О собенн о свирепствует с и ф и л и с 1. В Бело­
руссии отм ечен случай, когда все учащ иеся одного класса забо­
лели си ф и лисом , подцепив его от своей од н ок лассн и ц ы , «рабо­
таю щ ей» в свободное от зан яти й время «плечевой» проститут­
кой на автотрассах. П оэтом у настало время обучения учащихся
и мерам сексуальной безопасности.
Более глубоко и обстоятельно следует вести работу со спор­
тивными болельщиками, насаж даю щ им и среди п одростков (кла­
новость, ф альш и вы е страсти, нездоровое соревн ован и е в «иад-
заборной ж ивописи». И кон еч н о же, необходим о раскры ть с о ­
циальны й вред сообщ еств несоверш ен нолетни х, претендую щ их
на особое полож ение в наш ем общ естве, на особы е прдва и
привилегии. К ак известно, в отдельны е годы групповая I пре­
ступность несоверш ен нолетни х испы ты вала, и сейчас и спы ты ­
вает, серьезное давлен ие зарубеж ны х ки н обоеви ков, на чем вос­
питаны наш и отечественны е рэкетиры . О дн ако к р и ти ка заи м ст­
вований учащ им ися способов соверш ен ия отдельны х преступле­
ний ведется недостаточно. В этих целях необходим о разобла­
чать элем енты гангстеризм а в деятельности крим инальны х
групп несоверш еннолетних.
Ц ерковь у нас отделена от государства. П оэтом у недопусти­
мо навязывать учащимся ту или иную клерикальную идеологию.
Но также недопустимы любые попытки преследовать людей за
атеистические взгляды. В основе всей идеологической работы
должны лежать идеи российской державности, историчности н а­
ш его образа ж и зн и и ценностей.
В условиях смуты, м н огообрази я идейны х воззрен и й, н ео п ­
ределенности н равствен н о-эти ч ески х ц енностей для молодеж и
оказали сь п ритягательны м и ф и л о со ф и я и и деологи я, норм ы и
ценности воровского м ира, его уголовны е тради ци и и ритуалы
с их устойчивостью , определенностью , эм оц и он ал ьн остью и н а ­
сы щ енностью . Н а н ауч н о-п ракти ческой ко н ф ер ен ц и и «Духов­
ность. П равопорядок. П реступность» отм ечалось, что «мы «про­
квасили» «все д ем ократи чески е п ерсп ективы и отдали страну
под управление отбросов общ ества... преступны х авторитетов.
Их «легализация» прош ла настолько н езам етно, что позорное
слово «бандит» стало объектом всеобщ его уваж ения»2. Развенча­

1 Сифилис, он и в Серпухове сифилис//Вечерняя Москва. 1996, 7 июня.

Глава XI. 337

ние атрибутики преступного мира, образа ж и зн и «крутых пар-

рей», их эстети чески х ц ен н остей , «красивой ж изни» (с и н ом ар­
ками, п осещ ен ием престиж ны х ресторанов, вы зовом д евочек
Для секс услуг н а дом и т.п.) требует от педагогов особой тео-
етической подготовки, владения ими ф акти ч ески м м атериа­
лом, п о н и м ан и я глубинны х влечений п одростков и ю нош ей к
сам ореали зац и и, н еобы чном у, ри скован н ом у, запретному.
В интересах п овы ш ени я эф ф екти вн ости борьбы с группо­
выми преступ лен и ям и необходим о, руководствуясь здравы м
см ы слом , ф орм и ровать у учащ ихся четкие идейные ориентиры1,
опираясь н а об щ ечеловеческие, н равствен н о-эти ч еск и е ц е н н о с ­
ти, привести в этих целях в действие все ф орм ы и методы п р о ­
пагандистской работы.

3. Предупреждение появления криминальных групп

Управление групповой дифференциацией и межличностными
отношениями учащихся. Н аряду с общ им и м ерам и, п р и м ен яем ы ­
ми д л я п р о ф и л акти ки п реступности несоверш ен нолетни х в
целом, предусм атриваю тся меры по предупреж дению возм ож ­
ности д ей стви я ф акторов, способствую щ их возн и кн овен и ю
кри м и н альн ы х групп. С реди них особое м есто зан и м аю т сп о со ­
бы уп равлен ия групповой д и ф ф ер ен ц и ац и ей и м еж личн остн ы ­
ми о тн о ш ен и ям и учащ ихся в лю бом учебном заведении.
Н ачинается проф илактическая работа с изучения психологом,
мастером производственного обучения и классны м руководителем
вновь поступаю щ их в ш колу или училищ е подростков. Прежде
всего следует выявить среди поступающих тех подростков, кото­
рые по своим личностны м качествам, психологическим характе­
ристикам, асоциальному поведению могут быть лидерами крими­
нальных групп. Д ля этого необходимо знать особенно ценимые в
криминальном мире качества личности и криминогенны е харак­
теристики, где лидер «определяется отню дь не по возрасту... Роль
«атамана» обы чно достается человеку с ины м и «заслугами»2.

6 Соколов-Карташов К. Духовное возрождение — враг преступности// Под­

московные известия. 1996, 20 апреля.
I Характерно, что, как показал проведенный нами опрос подростков в лагере
«Орленок», они сами стремятся определить для себя идейные ориентиры
своей жизни: полезность обществу, оптимизм, забота о процветании Родины,
профессионализм, гуманизм, интернационализм, честность, принципиаль­
ность и др.
) Карпец И.И. Указанная работа.
(|()У1
338 В .Ф . Пирожков

Н е п еречи сляя всех лич н остн ы х качеств и кри м и н оген ны х/

характеристик, отм етим , что особ ен н о вы соко ц ен ятся в к р и м и ­
нальной субкультуре, по м н ен и ю сп ец и али стов в области б оры
бы с преступностью н есоверш ен нолетни х, такие криминогенные
показатели:1
1) «бывалость», т.е. криминальный и асоциальный жизненный
опыт. которы й подросток об ы ч н о приобретает в п роцессе пре ­
б ы вания в исправительны х колон иях, спец и альн ы х школах,
следственны х изоляторах, прием н иках-расп ределителях, бро­
дяж н и чая, об щ аясь с другим и н есоверш ен н ол етн и м и правона­
руш ителям и и преступникам и;
2) количество судимостей, приводов в милицию, побегов из
дома, которы е сп ец и ал ьн о отраж аю тся в татуировках и сл укат
показателем п олож ен ия личн ости в групповой иерархии («зна­
ками различия»);
3) квалификация совершенных преступлений, обладаю щ ая
особой различительной способностью : в кри м и н ал ьн ой субкуль­
туре н е в почете л и ц а, зан и м аю щ и еся п оп рош ай н и ч еством , н и -
щ енствован и ем , м елкой сп екуляц и ей , зато пользую тся уваж ени ­
ем м о ш ен н и ки , карм ан н ы е и кварти рн ы е воры, рэкети ры , гра­
бители, разб о й н и ки , угон щ и ки автом ототранспорта, н ап ерсточ ­
н ики. Д ан н ы й показатель м ож ет отраж аться в татуировках и
кличках;
4) назначенная или отбытая мера наказания за соверш ен ное
преступление; д лительность врем ени п ребы ван и я в сп ец ш коле
или ином и сп равительн ом учреж дении (чем длительнее отб ы ­
ты й в ко л о н и и срок, время п реб ы ван и я в сп ец ш коле, тем выш е
«заслуги» н есоверш ен нолетнего, что такж е отраж ается в татуи­
ровках);
5) д о ско н ал ьн ое зн ан и е воровских (тю ремны х) «законов» и
правил п оведения в кри м и н ал ьн ой среде, ум ение их толковать
и стрем ление их поддерж ивать;
6) зн ан ие уголовных законов и ум ение их наруш ать, не п од­
вергая себя уголовном у преследованию со стороны правоохра­
нительны х органов.
И з л и чн остн ы х качеств для зан яти я п ози ц и и л идера велико
значение:
1) волевых черт (настойчи вости, реш ительности, см елости);
2) ум ения властвовать над лю дьм и;

1 Подробнее см.: Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи. Кри­

минальная субкультура. Тверь: 1994, гл.1.
Глава XI. 339

3) сп особ н ости п рограм м и ровать кри м инальную д еятель­

ность группы;
4) изобретательности, находчивости, сообразительности, н е ­
обходимы е для п лан и рован и я преступной деятельности и «заме­
чания» следов;
I 5) ж естокости по отн ош ен и ю к слабы м и беззащ итны м ;
6) воровской «честности» и воровского «благородства».
Физическая сила имеет ограниченное значение, наприм ер,
когда кр и м и н ал ьн ая группа создается и идет борьба между п од­
росткам и, претендую щ им и н а лидерство. К огда же группа со ­
здана и л идер утвердился, ф и зи ческая си ла н есколько теряет
свое зн ачен ие. О бъясн яется это тем , что в качестве ф и зи ческой
сиДы в кри м и н альн ы х группах лидеры использую т своих п ри ­
ближ енны х и подростков-акселератов из числа дебилов. К роме
того, вся группа ум нож ает ф и зи ческую силу лидера.
С другой сторон ы , м астера п роизводствен н ого обучения и
классны е руководители об язан ы выявить и тот «строительный
материал», из которого п отен ци альн ы е лидеры могут ф о р м и р о ­
вать кри м и н альн ую группу. П режде всего необходим о обращ ать
вни м ани е н а кр и м и н оген ную характеристику личн ости п одрост­
ка. Здесь берутся за основу п оказатели, противоположные харак­
теристикам лидера: отсутствие кри м и н альн ого опы та, судим ос­
тей, п риводов в м и лиц и ю , н и зк ая кри м и н ал ьн ая «квали ф и ка­
ция» (п оп рош ай н ичество, м елкое воровство и т.п.), короткие
сроки п ребы ван и я в сп ец и альн ой ш коле, п ри ем н и к е-расп ред е­
лителе, н езн ан и е «законов» и «норм» кри м и н ал ьн ой субкульту­
ры.
И з личностных качеств надо выделить: повы ш енную внуш а­
ем ость, н есам остоятельн ость, кон ф орм и зм , трусость, робость,
несп особн ость подростка постоять за себя, двуличность, нечест­
ность.
И зучение кр и м и н оген н ы х подростков не является сам оц е­
лью. Н еобходим о создавать такие ситуации, чтобы п отен ц и ал ь­
ные лидеры кри м и н альн ы х групп не проявили свои лидерские
качества, а л и ц а к о н ф орм н ого ти п а поведени я не попали к ним
в зависим ость. К ак это делается?
В п роф есси он альн ы х училищ ах сущ ествует п ракти ка при­
креплять к легко поддаю щ им ся чужому влияни ю подросткам
ш ефов из ч исла старш екурсн и ков-акти ви стов, которы е обязаны
зн аком ить их с тради ци ям и и н орм ам и ж и зн и в училищ е, ф о р ­
мировать у них «чувство локтя» и «психологической защ и щ ен ­
ности». В этом случае л идерски е склон н ости проявляю тся в п о ­
зитивном русле — оп еки слабы х, их защ иты , а у л и ц ко н ф о р м ­
340 В .Ф . Пирожков

ного типа, неуверенны х в себе ф орм ируется чувство защ и щ ен ­

ности, уверенности в своих силах.
Если среди ко н ти н ген та учащ ихся есть друж еская группа
подростков, сл ож и вш аяся в ш коле или по месту ж ительства, тр
важ но выявить ее направленность, групповы е н орм ы , ц енности,
установки. Если это группа с позити вн ой направлен ностью , то
ж елательно подростков не разобщ ать по разны м учебны м груп­
пам и ко м н атам об щ еж и ти я. Если же группа характеризуется
асо ц и ал ьн ы м и устан овкам и , то н еобходим о распределить под­
ростков по разн ы м п ервичн ы м коллективам , вы делить им раз­
ные места п рож и вани я в общ еж итии. Т очно так же п о сту п ает
и с соучастникам и преступлений, чтобы не дать им возм ож н ос­
ти для еж едневн ого об щ ен и я. Если есть оп асн ость перераста­
н и я о тр и ц ател ьн о н ап р ав л ен н о й группы в кри м и н ал ьн ую , то
следует д оби ваться перед ком и сси ей по делам н есо в ер ш ен н о ­
летних перевода нескольких ч ленов группы в другие п р о ф есси ­
он ал ьн ы е у ч и л и щ а для п р одол ж ен и я учебы , а учащ ихся
ш кол — в другие ш колы .
П ри вы явлени и п овы ш енн о внуш аем ы х и кон ф орм н ы х
п одростков п рим ен яется прием, получивший наименование
«выбор друга». Суть его состоит в том , что мастер, воспитатель
и классны й руководитель1 советую т новичку, с кем ему дру­
жить. Д елается это н ен авязч и во, к ак бы н евзначай, во время
беседы. П едагог дает характеристику его будущ им товарищ ам и
предполагаемы м друзьям , советуя в случае затруднений об ра­
титься к тому или ином у из них за помощ ью . Р ассказы вая об
активистах, наруш ителях д и сц и п л и н ы и порядка, мастер, кл асс­
ны й воспитатель (классн ы й руководитель) вводит новичка в
сферу межличностных отношений, п ом огает лучш е разобраться в
новой ж и зн ен н о й ситуации.
И спользуется и скры ты й принудительный «выбор друга» (по­
други). Достигается это путем поселения в комнату общежития
для совместного проживания учащихся, вызывающих определен­
ную озабоченность у педагогов, с теми, кто, обладая сильной
волей, может повлиять на них положительно. Разновидностью
этого приема является дача будущим друзьям совместного дли­
тельного общественного поручения, чтобы обеспечить их постоян­
ные межличностные контакты, например, участие в работе отряда
скаутов или в подростковом патруле, отряде «зеленых» и т.п.

1 К этой работе должны привлекаться социальные педагоги, а также «школь­

ные полицейские» из числа бывших военнослужащих (если таковые введены
в штатное расписание) на основе психологического диагноза, поставленного
школьным психологом.
Глава XI. 341

Выявление мест «тусовок». Предупредительные меры. В ажно

такж е выявить места («тусовки») и ситуации, в которы х могут
создаться условия для в о зн и кн о в ен и я асоциальны х и к р и м и ­
нальны х групп, и создавать систему противодействую щ их им
ф акторов. Н априм ер, по д ан ны м наш его и сследования п одрост­
ки мужского пола имею т друзей:
а) социально благополучные: 84% — только в своей учебной
группе (классе); 29% — в своем училищ е (ш коле); 34% — в дру­
гих школах и училищах;
б) социальнонеблагополучные имеют меньш е друзей в учеб­
ной группе (61%); в своем училищ е (23%), зато у них больше дру­
зей за пределами училища: в других ш колах — 40%; в других учи­
лищ ах — 17%; в техникумах — 14%; в трудовых коллективах —
4%; среди неработаю щ их и неучащихся — 15%.
Количество внеучилихцных (внеш кольных) друзей у подрост­
ков мужского пола с асоциальны ми формами поведения в 1,7 —
2 раза больш е, чем у подростков с позитивны ми формами пове­
дения.
И з числа несоверш ен нолетни х женского пола имею т друзей:
а) социальноблагополучны е: 90% — в учебной группе (к лас­
се); 31% — в ш коле (училищ е); 49% — в другой ш коле (другом
училищ е); 5% — в техникуме; 9% — в других учебны х заведе­
ниях; 6% — в трудовых коллективах;
б) социальнонеблагополучные: 57% — в своей учебной груп­
пе (классе); 34% — в своем училищ е (ш коле); 35% — в других
училищах; 25% — в других школах; 33% — в техникумах; 49% —
в трудовых коллективах; 9% — из числа неработаю щ их и неуча­
щихся.
Количество внеучилищ ных (внеш кольных) друзей у несовер­
ш еннолетних ж енского пола с социальнонегативным поведением
в 2,16 раза больше, чем у девочек с позитивным поведением.
Т аки м образом , соц и альн он еблагоп олучн ы е н есоверш ен н о­
летние обоего пола им ею т значительно больше внешкольных
(внеучилищных) дружеских связей, чем учащ иеся с соц и ал ьн о­
п озитивны м и ф орм ам и п оведения. В лияние внеучилищ ны х
(внеш кольны х) друзей, особ ен н о с п овы ш енн ы м «кри м и н аль­
ным риском », приводит к более интенсивн ом у приобщ ени ю н е ­
соверш еннолетних к кри м и н ал ьн ы м группам и их к р и м и н ал и ­
зации. О тсю да н апраш ивается вывод: в целях проф илакти ки
групповых п реступлений необходим о держать под постоянным
контролем внеучилищ ны е (вн еш кольн ы е) связи учащ ихся, уметь
на них влиять.
342 В .Ф . Пирожков

Существенную роль в ф орм ировании и сплочении кри м и ­

нальных групп играют места их встречи (занимаемая ими террито­
рия). В общ ественном сознании сложился стереотип: семейное
неблагополучие, неуспеваемость в ш коле и профессиональном
училище, «отверженность» в коллективе сверстников «выталкива­
ют» подростков «на улицу». О днако анализ мест встречи несовер­
шеннолетних с социальнопозитивны м и и социальнонегативными
формами поведения показывает, что «улица» — понятие весьма
условное см. таблицу 11.2).
Т аблица 11.2. М еста сбора дружеских групп несовершеннолет­
них с различными формами социального поведе­
ния (в процентах)
М еста М альчиков Д евочек
сбора н еб лаго­ н еб лаго­
друж ес­ бл агопо­ со о тн о ­ бл агоп о ­ со о тн о ­
получны х получны х
ких лучны х ш ен ие лучны х ш ение
групп
% ранг % ранг + /- % ранг % ранг + /-
В школе 7 7 64 1 -57 77 1 50 2 27
На квар­
тире 33 3 47 2 -14 55 2 65 1 -10
На улице
(в парке, 43 1 37 3 6 15 3 17 4,5 -2
сквере)
Во дворе 35 2 27 4 8 11 4,5 17 4,5 -6
В подъез­
де 11 5,5 17 6 -6 5 6,5 8 7 -3
вдк,
клубе, 11 5,5 25 5 -14 5 6,5 17 4,5 -12
дискотеке
В спорт-
секции 21 4 15 7 6 11 4,5 17 4,5 -6
Степень
совпаде­
ния
между
благопо­ 0,03 0,9
лучными
и неблаго­
получны­
ми
Глава XI. 343

Т ак, лица мужского пола предпочитают встречаться;

а) с соц и ал ьн оп ози ти вн ы м и ф орм ам и поведения: н а улице
(в парке, сквере) — 43%; во дворе — 35%; на квартире — 33%;
в сп ортсекц и и — 21%; в клубе, Д К и подъезде — 22%; в учи­
лищ е (ш коле) — 7%;
б) с со ц и ал ьн он егати вн ы м и ф орм ам и поведения: в училищ е
(ш коле) — 64% 1; н а квартире — 47%; н а улице (в парке, ск в е­
ре) — 37%; во дворе — 27%; в Д К , клубе, н а д искотеке, в п одъ­
езде — 42%; в сп ортсекц и и — 15%.
Лица женского пола, как эго видно из таблицы 10.2, предпо­
читают встречаться:
а) социальноблагополучные: в училищ е (ш коле) — 77%; на
квартире — 55%; н а улице (в парке, сквере) — 15%; во дворе —
11%; в подъезде — 5%; в Д К , клубе — 5%; в спортсекции — 11%.
б) соц и альн он еблагоп олучн ы е: на квартире — 65%; в учи­
лищ е (ш коле) — 50%; во дворе — 17%; в подъезде — 8%; в Д К ,
клубе — 17%; в сп ортсекц и и — 17%.
Эти д ан н ы е свидетельствую т, что есть существенная разница
в выборе мест встречи у л и ц муж ского и ж енского пола, у бла­
гополучных и социальнонеблагополучны х. Основные выводы
могут быть следующими:
1) соц и альн облагоп олучн ы е подростки м уж ского пола редко
встречаю тся в училищ е (ш кол е), зато соц и альн о неблагополуч­
ные н есоверш ен н олетн и е предпочитаю т училищ е (ш колу) к ак
место встречи с друзьями. У соц иальноблагополучны х н есовер­
ш еннолетних ж енского пола п роф ессион альн ое училищ е как
место встречи с друзьям и — явлен и е вполне объясним ое. М н о­
гие из них вместе с друзьям и участвую т в работе актива, кото­
рая проводится обы чн о после зан яти й . Вместе с тем трудно
объяснить, почем у соц и альн он еблагоп олучн ы е подростки муж ­
ского п о ла предпочитаю т встречаться с друзьям и в училищ е
(ш коле). К сож алению , эта ск ло н н о сть соц и альнонеблагополуч-
ных несоверш ен нолетни х не учиты вается, и работа с н им и в
это врем я в учебном заведен и и н е проводится. Т ем более, что
они предпочитаю т встречаться в училищ е (ш коле), когда педа-
гогов там не бывает. С оциальн онеблагоп олучн ы е нередко н аве­
ды ваю тся в свою ш колу, встречаясь с друзьям и из младш их
классов, зан и м аясь п оборам и и вы м огательством у малы ш ей.

I В г. Ногинске учащиеся одной школы предпочитали встречаться в подвале

школы, куда они вначале проникли, сломав дверь. Когда дверь забили, то
социально неблагополучные подростки обоего пола проделали туда лаз, куда
и проникали на всю ночь.
344 В .Ф . Пирожков

И звестны случаи, когда сторож а (охран н и ки ) ш кол из числа

молодеж и впускали ребят ночью в п ом ещ ен и я и д ем о н стр и р о ­
вали им за плату п орн оф и льм ы , давали н аркоти ки , алкоголь,
устраивали там д и к и е оргии, девочки оказы вали сексуслуги.
Эти случаи станови лись и звестн ы м и, когда кто-ли б о из участ­
н и ко в оргии соверш ал преступление или попадал в поле зрения
м илиции.
Примечание: В Д К и клуб п одростков влекут прежде всего
дискотека, а такж е вы ступления п опулярны х рок-м узы кальны х
ансам блей. Их м еньш е увлекает собствен н ое участие в р азл и ч ­
ны х творческих объеди нени ях (худож ественной сам од еятельн ос­
ти, тан ц а и т.п.). Т ак к ак д и скотек и проводятся не каж ды й
день, то Д К и клубы заняли к ак м еста встречи у неблагополуч­
ных подростков 5-е ранговое место, а у соц и альн о н еб лагоп о­
лучны х д евочек — 4 ,5-е ранговое место.
2) преобладание у социальнонеблагополучных н есоверш енно­
летних мужского и женского пола по сравнению с социальнобла­
гополучными подростками квартир как места всгречи с друзьями
объясняется изменивш им ися условиями социальной ж изни: боль­
ш инство семей имеет отдельные квартиры. Когда родители на ра­
боте, социальнонеблагополучные несоверш еннолетние предпочи­
тают встречаться в этих пустых квартирах, что является одним из
способов их ухода из-под социального контроля. Этим объясняет­
ся тенденция к возрастанию так называемых квартирных преступ­
лений, соверш аемых данной категорией учащихся (изнасилова­
ний, хулиганств, убийств). Предш ествуют этим преступлениям
пьянки, употребление наркотиков и токсических веществ, про­
смотр порнографических видеороликов, азартные игры и т.п. Во
дворе и н а улице (в парке, сквере) социальнонеблагополучные
подростки, особенно в учебное время, не показы ваю тся или п о­
являю тся значительно реже, боясь попасть в поле зрения м или­
ции. С возвращ ением родителей с работы социально-неблагопо­
лучные подростки перебираются «на тусовки» (в подъезды, на чер­
даки, в скверы, парки, ДК, клубы, «стометровки», пригородные по­
езда и другие общественные места)1.
В сельской м естности, в пригородах соц и альн он егати вн ы е
подростки лю бят «тусоваться» н а н асы п ях и ж елезнодорож ны х
платформах. П ри влекательн ость платф орм заклю чается в том,
что он и асф альтирован ы и там м ож но потанцевать. К ром е того,

1 Кофырин Н. «Тусовка» — тоже жизнь//Аргументы и факты. 1990, № 40.

Сейчас становится модным «тусоваться» около ларьков и коммерческих па­
латок, которые в ночное время используются и как места оказания сексуслуг
(притонов). См.: Д.Корецкий. Антикиллер. М.: 1995.
Глава XX. 345

привлекаю т вни м ани е п р он осящ и еся мим о поезда, рож даю щ ие

у п одростков тягу к ром ан ти ке дальних дорог, зависть к п р о н о ­
сящ и м ся в поездах пассаж ирам как лю дям из другого мира.
Л ю бим ое зан яти е «тусующ ихся» на платф орм ах и ж елезнодо­
рож ны х н асы п ях — «обстреливать» кам н ям и поезда, вы бивая
стекла. У щ ерб от таких обстрелов такой, что ж елезнодорож н и ки
предпри н им аю т меры по зам ен е обы чны х стекол в вагонах н а
б рони рован ны е.
Т аким образом , несовпадение выбора места встречи у н есо ­
верш енн олетн и х (соц и альн оп ози ти вн ы х и соц и ал ьн он егати в­
ных) муж ского пола вы раж ено сильнее, чем у девочек, что тр е­
бует своего учета в орган и зац и и п роф и л акти ки групповых п ре­
ступлений, и прежде всего пересм отра слож и вш ей ся системы
соц и альн ого ко н троля, когда главное вн и м ан и е и нспектора по
делам несоверш ен нолетни х, м астера п роизводствен н ого обуче­
ния, классн ы е руководители, общ ественн ость уделяли «улице»
(п аркам , скверам ), н ед о о ц ен и в ая квартиру к а к м есто асоц и ал ь­
ных п роявлен и й несоверш ен нолетни х. О днако следует учесть,
что кон троль за н есоверш ен н ол етн и м и н а квартирах им еет свою
сп ециф ику: норм ы права строго регулирую т вторж ение п равоо­
хранительны х органов и общ ественн ости в ж и лищ а граж дан, ог­
раничен круг л и ц , им ею щ их это право, и д р .1.
В целях п р о ф и л акти ки групповой преступности несовер­
ш еннолетних важ но вы яви ть факторы, сближающие и сплачи­
вающие кри м и н альн ы е группы . В их сп лочени и , как и в сп л о ­
чении соц и альн оп ози ти вн ы х групп, действую т одни и те же
возрастны е ф акторы : общ ая учеба, культурны е, технические,
спорти вн ы е интересы , туризм , совм естное посещ ен ие ки н отеат­
ров, д и ско тек , тан ц п л ощ ад ок, общ ее ж елани е вместе развле­
каться, авторитет лидеров. О дн ако вы явлено качествен ное и к о ­
личественн ое различие д ей стви я этих ф акторов в зависим ости

I Правом контролировать поведение несовершеннолетнего, условия его жизни

и воспитания в любое время суток обладают представители комиссии по
делам несовершеннолетних, отделов профилактики правонарушений, обще­
ственные воспитатели, закрепленные за специальным контингентом (в со­
ответствии с Положением о комиссиях по делам несовершеннолетних и
положением об общественных воспитателях), представители органов опеки
и попечительства, социальной защиты. Именно с этими лицами должны
работать в тесном контакте представители педагогического коллектива. Пе­
дагоги, посещая учащихся на дому, руководствуются Положением о класс­
ном руководителе и Положением о мастере производственного обучения.
Их права значительно ограничены. Они в основном действуют на родителей
и учащихся методами убеждения, предостережения. Представители правоо­
хранительных органов, общественные воспитатели, представители органов
опеки и социальной защиты обладают властными полномочиями.
346 В .Ф . П ирож коь

от возраста и ф орм ы соц и альн ого поведени я н есоверш ен н ол ет­

них.
Прежде всего, в криминальных группах возрастает роль лиде­
ров в их сплочении. Это и п он ятн о, поскольку чаш е всего с
сам ого начала лидер програм м ирует создание группы для д ости ­
ж ения кри м и н альн ы х целей групповой деятельности. В с о ц и ­
альноп ози ти вн ы х группах цем ентирую щ ая группу роль лидера
менее видна в связи с действием ряда других ф акторов.
О собенно больш ое значение имеет в крим инальны х группах
желание совместно развлекаться, что объясняется специф икой кри­
минальной субкультуры этих общ ностей, где умение «убить
время» возведено в культ, получив на уголовном жаргоне наим е­
нование «балдеть», «ловить кайф». Вопросам борьбы с «балде-
жом», «ловлей кайфа» посвящ ена не одна статья в периодической
печати, высказы вались различны е пути и средства борьбы с
н и м и 1.
Следует отметить возникш ую в последнее время тенденцию
качественной перестройки действия данного фактора в связи с пере­
мещ ением криминальны х проявлений несоверш еннолетних с
«улицы» в квартиры и притоны , а из квартир и притонов — вновь
в общ ественны е места. Суть этих изменений в том, что наряду с
«балдением» в квартирах и подъездах появились другие развлече­
ния: увлечение поп- и рок-м узы кой, дискам и, просмотром п орно­
графических видеокассет, азартные игры, употребление различны х
опасных для здоровья возбуждающих средств (медикаментозных
средств, вдыхание паров нитрокрасок, ацетона, курение «травки»
и т.п.), активизирую щ их низм енны е побуждения, фальш ивые
спортивны е страсти у несоверш еннолетних.
Н астроивш ись в ходе «балдежа» в квартире или подъезде на
низм енны е развлечения, крим иногенны е группы устремляются в
общ ественные места, и прежде всего н а стадионы, где играет ко­
манда, за которую они «болеют». В своем ли городе находится
стадион или в другом — это роли для группы не играет. Т ак ф ор­
мируются группы несовершеннолетних, кочующих по стране вслед
за своей «любимой» командой. Представители этого «путешеству­
ющего племени» сокруш аю т своих противников, «болеющих» за
другие команды , проявляю т групповое хулиганство н а стадионах и
оставляю т свои «автографы» на заборах и стенах домов.

1 Брюн Е. Химический кайф//Аргументы и факты. 1994, № 1; Володин М.

Остров «Система»//Рабочая смена. 1987. № 2; Еремин В. «Метелки»//Не-
деля. 1991, № 7; Конишев А.Видеодурман//Щит и меч. 1991, № 11. Баранов
Г., Обухов Д. Леночка — тихоня, отличница, бабочка//Неделя, 1994, № 7.
Глава XI. 347

О рганам о б разован и я, м и ли ц и и приходится п роявлять боль­

ш ие уси ли я, чтобы п ерекры ть вокзалы и пути сообщ ени я и
удержать кочую щ их «болельщ иков» в родном городе.
Роль возраста в действии фактора, сплачиваю щ его крим ино­
генные группы, проявляется так: чем моложе по возрасту под­
ростки, тем больше значения для них имеет желание вместе раз­
влекаться, которое имея асоциальную окраску, может не достигать
криминального уровня. Чем старш е по возрасту несоверш еннолет­
ние, тем утилитарнее становится по своему содержанию фактор
«совместно развлекаться», приобретая ярко выраженную асоци­
альную направленность.
Т аким образом, предупреждение появления криминальны х
ipynn долж но строиться на прочной основе психодиагностики:
глубокого изучения всего контингента учащихся, умения выявить
по определенным признакам будущих лидеров криминальны х
групп и тех лиц, которых лидеры могут использовать в своих
целях, всесторонне выявлять внеучилищ ные и внеш кольны е связи
несоверш еннолетних, места их встреч, а также факторы , способ­
ствующие сближ ению и сплочению этих групп.

4. Способы работы с криминальными группами

Упредить появление криминальны х групп в учебном заведе­
нии и м икрорайоне не всегда удается. Поэтому возникает пробле­
ма: что делать с таким и группами, как с ними работать, если они
появились?
Ответы на эти вопросы мож но найти, если глубоко проанали-
шровать практику работы инспекторов отделов профилактики пра­
вонарушений несоверш еннолетних и мастеров производственного
обучения, непосредственно занимаю щ ихся профилактикой группо­
вой преступности несоверш еннолетних. С этой целью была изуче­
на работа 20 инспекторов О П П Н и 45 мастеров производственного
обучения, характеристика которых приводится в таблице 11.3.
Из таблицы видно, что изучалась практика типичных по своим
социально-дем ографическим и профессиональны м показателям
представителей О П П Н и профессиональны х училищ. Это свиде-
1сл 1>ствует о том, что данны е репрезентативные: плюсы и минусы
ин работы характерны для больш инства таких категорий лиц, ра­
ботающих с несоверш еннолетними правонаруш ителям и1.

I К сожалению, вопросам работы с уже сформировавшимися криминогенны­

ми группами в школах уделяется меньше внимания. Вся работа перекла-
дывается на «плечи» отделов профилактики правонарушений несовершен­
нолетних или сводится к вызову дежурных милицейских нарядов в случаях
проведения школьных массовых мероприятий.
348 В .Ф . Пирожков

Т аблица 11.3. Характеристика лиц, опыт работы которых по

профилактике групповых преступлений изучался
О сн овн ы е показатели
К атегория О пы т О бразован и е
Средний
р аботни ков К ол- работы
Муж. Ж ен. ср.
во чел. (в выс.
возраст техн.
годах)
Инспекторы
ОППН 20 — 20 29,3 7,5 20 —
Мастера произ­
водственного 45 30 15 25,1 4,2 12 33
обучения
И зучение практического оп ы та включало два этапа. Н а пер­
вом этапе в ы ясн ял ся п рим ерн ы й объем работы проводим ой
этим и л иц ам и с кри м и н альн ы м и группами. Затем полученны е
д ан ны е си стем атизировались, что позволило класси ф и ц и ровать
вы явленн ы е методы и сп особы работы с кри м и н оген н ы м и и
кр и м и н альн ы м и группами и соп остави ть с и м ею щ и м и ся по
этой проблем е сведен и ям и в кри м и н ологи ческой и п сихологи­
ческой литературе.
На втором этапе каж ды й и нсп ектор О ПП Н, м астер п р о и з­
водственного обучения долж ен был привести и п р о ан ал и зи р о ­
вать л и ш ь один кон кретн ы й п рим ер и сп ользован и я того или
и ного метода, указав при этом: п рим ен ял ли этот метод он сам
и ли ем у стало это известно из других и сточни ков (м етод п р и ­
м енялся в училищ е другим мастером производствен н ого обуче­
н ия, об этом методе получил и н ф орм ац и ю из отдела п р о ф и л ак­
ти ки правонаруш ений н есоверш ен нолетни х, прочитал о нем в
литературе и т.п.). П олученны е д ан н ы е отраж ены в таблице
11.4.
И з таблицы 11.4 видно, что наи больш и й удельны й вес за­
ним аю т в п ро ф и л акти ке групповы х кри м и н альн ы х п роявлен ий
методы пресечения. И н и ц и аторам и их п ри м ен ен и я явл яю тся и н ­
сп ектора О П П Н , сотрудники уголовного розы ска, другие п ред­
ставители п равоохранительны х органов. М астера п роизводст­
венного обучения узнаю т об этих методах чащ е всего и з других
источни ков, когда, н ап рим ер, кри м и н ал ьн ая группа из числа
учащ ихся «своего» училищ а арестован а в связи с соверш ен ны м и
ею преступлениям и.
М етод п ресечения д еятельн ости кри м и н оген н ы х групп за­
клю чается в п ри м ен ен и и мер по расформированию группы и по­
мещению ее членов в условия строгого надзора и изоляции или
Глава XI. 349

принудительного п еревосп и тан ия в специальны х учреж дениях с

педагогическим реж им ом (специальны х ш колах и специальны х
исправительны х учреж дениях).
Т абли ца 11.4. Основные методы работы с криминогенными груп­
пами (по мнению опрошенных лиц)
П оказатели
Узна л из
М ето­ П ри м ен ял
П рием ы и способы сам Д]э. Всего
ды источ ников
К ол- К ол- Кол-
во
%
во
%
во
%
1 2 3 4 5 6 7 8
Пресе­ а) привлечение к
чение: уголовной 8 14,5 10 18,2 18 32,7
ответственности
б) направление в
специальное
исправительное 7 12,5 3 5,4 10 18,2
учреждение
(спецшколу)
Итого: 15 27.2 13 23.6 28 50.9
Пере­ а) переориентация
ориен­ лидеоа 2 3,6 2 3,6 4 7,2
тация: б) дискредитация
лидеоа 1 1,8 1 1,8 2 3,6
в) развенчание лидера
и создание авторитета
одному из членов 1 1,8 2 3,6 3 5,4
ГОУППЫ
г) внедрение в группу
нового лидеоа 1 1,8 2 3,6 3 5,4
д) внедрение в группу
лидера и члена (или 1 1,8 1 1,8 2 3,6
членов) гоуппы
Итого 6 10.8 8 14.5 14 25.4
Разо­ а) полное
бще­ расформирование
ние: группы с изоляцией 3 5,4 4 7,2 7 12,7
каждого члена
б) частичное
расформирование
группы с изоляцией
только лидера 2. 3,6 4 7,2 6 10,8
(нескольких членов
группы)
Итого: 5 9.1 8 14.5 13 23.6
1НС ЕГО: 26 47,3 29 52.7 55 100.0
350 В .Ф . Пирожков

С воеврем ен н ость пресечени я деятельности преступны х

групп имеет важное общепредупредительное значение. Если с
пресечением деятельности этих групп запоздать, то нарастаю ­
щ ий процесс взаи м н ой кри м и н ал и зац и и м ож ет заверш иться
перерож дением группы в преступную ш айку, банду.
П ри чи н ой н есвоеврем ен ного пресечени я д еятельн ости п ре­
ступных групп до последнего врем ени бы ла н ед о о ц ен к а оп ас­
ности их разви тия в преступны е ш айки, а такж е бы товавш ая
п р акти ка п риукраш и ван ия и сти нн ого состоян и я дел с п реступ ­
ностью в проф ессион альн ы х училищ ах или н а обслуж иваем ой
органам и м и лиц и и территории. Вместе с тем п реобладан ие м е­
тодов пресечения свидетельствует о том , что соб ствен н о п р о ф и ­
л акти ка п оявлен ия кри м и н оген ны х и кри м и н альн ы х групп ве­
дется со зн ачительн ы м опоздани ем , когда кр и м и н о ген н ая груп­
па переросла в преступную ш айку. Зн ачит, не бы ли вовремя
вы явлены : и сти н н ы й лидер группы , ее иерархическая структура,
норм ы и ц ен ности группы , м еста встреч ее членов, кри м и н ал ь ­
ны е интересы , способы проведения досуга, отн о ш ен и я в семьях
к подросткам , сильны е и слабы е сторон ы каж дого ч лен а груп­
пы , внеш н ие связи группы, возм ож ное влияни е на ее деятель­
н ость взрослы х «наставников» из числа рец и ди вистов и т.п.
С пособствовала ускорен ию п роцесса кри м и н ал и зац и и этих
групп п орочн ая п ракти ка, когда условное осуж дение к уголов­
ном у н аказан и ю или отсрочка и сп ол н ен и я в виде л и ш ен и я св о ­
боды , оп ределенны е судом, не п одкреп лялись и не п од к реп ля­
ю тся в последую щ ем мерам и соц и альн ого кон троля и восп и та­
тел ьн о -п р о ф и л акти ч еской работой с этим и учащ и м и ся. В осп ри ­
н и м ая условное осуж дение и отсрочку исполнения приговора как
безнаказанность, члены криминальных групп переходят от совер­
шения менее тяжких к совершению тяжких и особо тяжких пре­
ступлений. Такая успешная совместная преступная деятельность
еще больше сплачивает и активизирует преступную группу. Не
случайно в преступной среде «замазывание» каждого члена группы
в преступлении считается условием ее прочности.
С ледовательно, реали заци я п р и н ц и п а н еотвратим ости уго­
ловной ответственности за соверш ен ны е п реступления является
важ н ей ш и м условием п р оф и л акти ки групповы х преступ лен и й
н есоверш еннолетних.
Реже п рим ен яю тся методы переориентации и разобщения
криминогенных групп, хотя они имеют наибольшее значение в про­
филактике групповых преступлений. И з числа опрошенных лиц
лишь 11 человек (13% от всех опрошенных) имеют личную прак­
тику применения этих методов, а 29% получили сведения об этих
Глава XI. 351

методах из других источников. Э то свидетельствует о необходи­

мости целенаправленной подготовки инспекторов и мастеров про­
изводственного обучения (классны х руководителей), а такж е соци­
альных педагогов и школьных психологов к работе по профилак­
тике групповой преступности несовершеннолетних.
Переориентация и разобщение криминогенных групп —
более сложные и трудные в применении методы профилактики.
Они основаны на целенаправленном вторжении в межличност­
ные отнош ения группы и руководство ими. И здесь незаменима
помощь практического психолога.
Переориентация — это изменение направленности деятель­
ности группы, ее ценностных ориентаций и групповых устано­
вок (без изменения или с частичными изменениями ее структу­
ры).
Разобщ ение — эго физическое (территориальное или во
времени) разъединение группы, не позволяющее ей собираться
и совершать групповые преступления.
Первостепенное условие переориентации или разобщения
криминогенной группы — это выявление всех ее членов, изучение
особенностей их личности, статуса и ролей в группе, установление
внешних связей группы. Особенно важно выявить подростков, ко­
торые могли бы противостоять фактическому лидеру в целях или
раскола группы, или смены в ней лидера.
Прежде чем выбрать тот или иной способ работы с крими­
нальной группой (разобщения или переориентации), надо хоро­
шо изучить особенности ее норм, ценностей, систему межлич­
ностных отнош ений, место каждой личности в группе, особен­
ности личности лидера (вожака), а потом уже принимать реш е­
ние. Ведь в каждую криминогенную группу входят несовершен­
нолетние с разным уровнем криминальной зараженности, кон­
формности, общительности, разного уровня культуры и интере­
сов. Хотя совместное пребывание в криминогенной группе нивели­
рует наклонности и интересы подростков, пробуждает низменные
потребности, но все ж е необходимо уловить в их психологии раз­
личия и найти «слабые звенья», которые можно успешно исполь-
юнать в целях разобщения или переориентирования группы, отры-
■III отдельных учащихся от данной общности и включения их в
новые подростковые объединения.
Приведем несколько примеров. Длительное время группа из
четырех подростков (3., Б., Ш ., X) терроризировала микрорай­
он: избивала младших ш кольников, отнимала у них личные
вещи и деньги. Группа угнала два велосипеда и размонтировала
кодовую сигнализацию в подъезде дома. Приступая к переори-
352 В .Ф . Пирожков

ентации группы, работники милиции учли непрочность связей

между подростками Б. и 3., их борьбу за лидерство. Подросток
Б. был педагогически менее запущен, увлекался хоккеем. Было
решено использовать в этих целях 17-летнего юношу К. (играв­
шего за юношескую хоккейную команду района), к которому
тянулись подростки Б., Ш., X. В микрорайоне была создана
хоккейная команда, тренером которой стал К., а капитаном —
Б. Подростки Б., Ш. и X. стали охотно тренироваться в ком ан­
де, но это не нравилось подростку 3., который пытался сорвать
занятия.
Собравшись на очередную тренировку, подростки объявили
3. ультиматум: или он занимается вместе со всеми, или ему
группа объявляет бойкот. Потеряв поддержку группы и боясь
оказаться в микрорайоне в изоляции, подросток 3. вынужден
был подчиниться. В данном случае переориентация группы
проводилась способом дискредитации лидера с появлением ново­
го лидера из членов группы, имевшего положительные качества,
и созданием ему авторитета. Характерны для этого примера еще
два фактора:
1) наличие у К., переориентировавшего группу, общих с
группой спортивных интересов, и его превосходство над членами
группы в данном виде спорта;
2) близость возраста К. и членов группы, поэтому между
ними отсутствовал возрастной психологический барьер и он был
для них «своим» парнем.
Имеются ставшие за давностью лет историческими приме­
ры массовой переориентации криминогенных и криминальных
групп в Коломенском районе М осковской области. В данном
случае активность лидеров была использована в социально по­
лезных целях. Здесь был избран прием переориентации лидеров
групп; в этой работе приняли участие ш ирокий круг общ ествен­
ности, спортивные тренеры, представители правоохранительных
органов и д р .1.
Нередко использовался способ временного полного расформи­
рования криминогенных групп. Для этого подбирался благоприят­
ный момент: период летних или зимних каникул. Члены кри­
миногенной группы включались в различные студенческие от­
ряды, направлялись в разные лагеря труда и отдыха, их отправ­
ляли в турпоходы, где их включали в новую систему межлич­
ностных отнош ений и стремились сформировать установки за­
конопослушного поведения. После возвращения из студенчес­

1 Карпец И.И. Указанная работа.

Глава XI. 353

ких отрядов, лагерей труда и отдыха, археологических эксп ед и ­

ций, турпоходов б ы вш ие члены кри м и н оген н ы х групп теряли
интерес друг к другу. С пособствовало этому и вклю чение таких
групп в работу студенческих объеди нени й после возвращ ен и я
из поездок. В соврем ен ны х условиях галопирую щ ей и н ф л яц и и
направить подростков в таки е отряды , лагеря труда и отдыха ни
родители, ни органы соц защ иты и образован ия не имею т ф и ­
нансовы х возм ож ностей. Н а все лето подростки оказы ваю тся в
городе вне п о сто ян н ого кон трол я, что благоприятствует ф о р м и ­
рованию и сп лочен и ю кри м и н оген ны х групп и перерастанию
их в кри м и н альн ы е. Эти группы отличаю тся вы сокой кр и м и ­
н альной активн остью и мобильностью . О ни делаю т «набеги» на
другие города, чащ е всего на М оскву, подвергая п ритесн ен иям
р овесн и ков и наводя страх н а взрослы х. О таких набегах к азан ­
ских «моталок», банды «челноков» (из Н абереж ны х Ч елнов), а
такж е групп из близлеж ащ их н аселенн ы х п унктов (лю берецких,
ивантеевских и др.) п о сто ян н о сообщ ается в н езави си м ой и за ­
висим ой, дем ократи ческой и п роком м ун и сти ческой , левой,
кон сервативн ой и цен тристской прессе, серьезно озабоченной
состоян ием групповой преступности молодеж и.
В п р акти ке использовали сь случаи, когда лидер по каким-то
причинам временно выбывал из группы (уезжал к р о д н ы м 1, о к а ­
зывался в п р и ем н и ке-расп ред ели теле, н а и злечени и в больнице,
уезжал вместе с родителям и в отпуск и т.п.). В это время и н ­
спектор О П П Н и мастер п роизводствен н ого обучения (к ласс­
ный руководитель) стрем и ли сь вклю чить в группу, оставш ую ся
врем енно без лидера, подростка, сп особ н ого повести ее за
собой. К ак правило, врем ени для такой оп ерац и и бы вало н едо­
статочно, поэтом у вся работа проводилась очен ь интенсивн о.
Гак, восп ользовавш и сь врем енн ы м отсутствием лидера группы
Н иколая ГЦ., и н сп ектор вместе с вож атой ш колы провел п ере­
ори ен тац ию группы , вклю чив ее членов в правоохранительны й
0 гряд (п одростковы й патруль). Увидев результативность и с о ц и ­
альную п олезность своей новой д еятельн ости , члены группы
негативно встретили п оп ы тки вернувш егося л идера вернуть
ipym iy к п реж ней асоци альной деятельности.
П ри м ен яя тот или иной метод, следует проявлять особую
осторожность и изобретательность. И звестны случаи, когда

1 Гак, несколько групп было переориентировано, когда по договоренности с

родителями лидеры направлялись на каникулы к бабушке (дедушке) в де­
ревню, с которыми перед этим обговаривались способы воздействия на
внука в период каникул.

) I iiO')|
354 В .Ф . Пирожков

внешне разобщенные члены группы (лидер находился в испра­

вительном учреждении, два члена группы переведены в другие
школы, один переехал с родителями на жительство в другой
район) продолжали поддерживать межличностные контакты, а
после возвращения несовершеннолетнего лидера из исправи­
тельного учреждения группа восстановилась и, тайно уехав от
родителей в другую местность, совершила ряд тяжких преступ­
лений (грабежи, разбойные нападения, групповые изнасилова­
ния).
Применяя метод разобщения, следует помнить, что:
1) разобщение членов группы не может быть настолько
длительным, чтобы за это время все члены (или большинство)
могли быть перевоспитаны;
2) разобщение не может быть абсолютным: члены группы,
как правило, находят возможности поддерживать между собой
контакты любым способом, в том числе путем переписки;
3) разобщение может вызвать оппозицию у несоверш енно­
летних к взрослым, лиш ивш им их дружеских связей, и еще
больше сплотить группу.
Наиболее интересен с психологической и практической
точки зрения метод переориентации направленности группы. Од­
нако переориентация может быть успешной при всестороннем
учете социально-психологических особенностей данной группы,
четкой организации взаимодействия субъектов правоохрани­
тельной деятельности, умении вторгаться в систему межлич­
ностных отнош ений несовершеннолетних и перестраивать их в
педагогических и профилактических целях.
Наибольший успех достигается в профилактике групповой
преступности комплексным применением методов пресечения кри­
минальной деятельности группы, переориентации ее направлен­
ности, в необходимых случаях разобщ ения и пресечения в виде
изоляции от общества.
Долгое время сотрудникам О П П Н , педагогам школы не уда­
валось переориентировать группу квартирных воришек, состоя­
щую из 8-14-летних подростков и детей, хотя использовался весь
набор известных приемов и способов воздействия на группу: на­
правление 14-летнего лидера вначале в спецшколу, а затем лиш е­
ние его свободы с отбытием в исправительной колонии. Результа­
тов не было. Группа все время пополнялась за счет 8-10-летней
детворы, на которую двух месячная «отсидка» в приемнике-рас­
пределителе, налагаемые на родителей штрафы не действовали.
Перехватывались письма лидера из мест изоляции, в которых он
наставлял малышню, обучал 6е воровской премудрости, излагал
Глава XI. 355

им воровские «постановки» (правила и законы преступного мира).

Покончить с этой группировкой удалось только тогда, когда ра­
ботники уголовного розыска выявили действительного «вдохнови­
теля» и «наставника», глубоко законспирированного взрослого ре­
цидивиста Д., по кличке «Шипун». Подобный же случай был
описан известным журналистом В.Аграновским в его замечатель­
ной повести «Остановите Малахова» в 70-е годы. Как видим, этот
прием использования детей и подростков для своих целей пре-
сгупниками-рецидивистами является типичным. Порой за «Сни­
керс», «Марс», жвачку, «Пепси» ребята охотно выполняют пору­
чения такого «взрослого дяди».
Однако следует отметить, что в современных условиях пере­
ориентация криминогенных групп подростков путем включения
их в различные спортивные секции, кружковую работу, внеуроч­
ную деятельность и т.п. оказывается малоэффективной, поскольку
в массовом сознании подрастающего поколения произошла смена
ценностных ориентаций. Подростков влекут прежде всего возмож­
ность быстрого обогащения любым путем, ориентация на владе­
ние иномарками, занятие сексом, возможность ведения «красивой
жизни» (в виде посещения ресторанов, казино, наличия «своих
девочек», отдыха в престижных местах и т.п.).
Эту смену ценностных ориентаций подростков чутко уловили
лидеры организованных преступных групп и успешно эксплуати­
руют, включая, например, подростков в группировки (по «охране»
коммерческих магазинов, палаток, ларьков), за что они получают
солидный «навар» (в виде рублей и долларов) и возможность за­
ниматься сексом с ночными продавщицами, что блестяще описа­
но в глубоко научном романе Д. Корецкого «Антикиллер».
Мафиозные структуры крайне заинтересованы в подготовке
своей «смены» из числа подростков, широко используя в этих
целях огромный и разнообразный арсенал средств, способов и меха­
низмов практической психологии для всесторонней диагностики и
учета индивидуальных и возрастных особенностей несовершенно­
летних для того, чтобы втянуть их в криминальную деятельность
и получить от этого максимальную отдачу. Необученного и не­
опытного в преступном ремесле подростка не пошлют в одиночку
на сложное преступление. Болтливому не доверят групповые
■айны и секреты, пьяницу и рохлю не возьмут в телохранители,
не сдержавшему данного слова не доверят не только хранения
•общей кассы», но и важного задания и т.п. Таких примеров
можно приводить много. Но еще большую опасность вызывает
создание для подобранных кандидатов в будущие лидеры крими­
нального мира специальных школ (полигонов, центров), где их
обучают основам права, экономике, психологии, стрельбе из ору­
356 В.Ф . Пирожков

ж ия, инф орм атике, уделяя особое внимание всесторонней ф и зи ­

ческой подготовке, владению разны ми видами единоборства, ве­
дению здорового образа ж изни, различны м приемам и способам
криминальны х проф ессий и т.п.
Все это обязы вает ученых разного профиля (психологов,
ю ристов, педагогов, криминологов) и практических работников,
заняты х проф илактической работой с несоверш еннолетним и, уде­
лить самое серьезное вним ание исследованию психологических
механизмов преступности несоверш еннолетних, механизмов ее
расш иренного воспроизводства и учета их в воспитательно-про­
филактической работе.
В чем причина, что лидеры организованны х преступных
групп умеют приобщ ить подростков к здоровому образу ж изни,
занятиям спортом, исклю чению из ж изни малейш их случаев упот­
ребления подростками алкоголя, наркотиков и токсических ве­
ществ, а представители правоохранительных органов и педагоги­
ческие коллективы оказываю тся в этом отнош ении бессильны ми?
Почему подростки охотно вступают в крим инальны е сообщества,
строго соблюдают установленные там правила безо всякого п ри ­
нуждения, а от участия в различны х подростковых объединениях
под руководством педагогов уклоняю тся? Таких вопросов можно
задавать очень много. А закон здесь очень простой, как в военном
деле. К ак только соверш енствую тся средства нападения, в ответ
начинаю т интенсивно вырабатываться и средства защ иты , что в
свою очередь вызывает развитие новых средств нападения. Если
рассматривать преступность как п ротивника общ ества, то н а вся­
кие профилактические и карательные меры противник выработает
свои средства защ иты , что обязы вает общ ество находиться в п о­
стоянном поиске новых средств, способов и мер воздействия на
преступность. О собенно это касается преступности несоверш ен­
нолетних, которая весьма чутко реагирует н а все разрабатываемые
и прим еняем ы е меры.
Н апример, если подростки ориентированы н а добы вание
денег, то почему бы для переориентации крим иногенны х групп не
использовать возможность привлечения их к занятиям в бизнес-
школах, обучая легальным способам ведения бизнеса? Первые
опыты таких бизнес-ш кол показали высокую эф ф ективность в
переориентации криминальны х групп. Если подростки охотно
идут в группировки рэкетиров, чтобы «охранять» ком мерческие
ларьки и палатки, то почему бы не использовать эту их склон ­
ность к владению оружием, средствами единоборства в позитив­
ных целях, создавая отряды правопорядка, действую щ ие под при­
смотром работников правоохранительных органов.
Глава XI. 357

Т аки м образом , главный вывод заключается в том , что н е ­

обходимо:
— п о сто ян н о е п ролон ги рован н ое изучение подростковой и
м олодеж ной преступности в целях своеврем ен ного вы явлен и я в
ней новы х тен ден ци й ;
— дей ствительн о научное п рогн ози рован и е д и н ам и ки
общ ей и п одростковой преступности в стране в целях вы работ­
ки упреж даю щ их мер;
— м акси м альн о д искред и тировать с п ом ощ ью средств м ас­
совой и н ф о р м ац и и и воспитательной работы преступны й образ
ж изни;
— оп и р аться н а возрастн ы е психологические особен н ости
подростков в целях об ъед и н ен и я их в законоп ослуш ны е сооб ­
щ ества, реализую щ ие в м акси м ал ьн ой степени их возрастны е
потребности, интересы и запросы ;
— своеврем ен о перестраивать всю п роф илакти ческую раб о­
ту с учетом и зм ен ен и й в п реступном мире и в способах его воз­
действия н а подрастаю щ ее п околен ие, с учетом реакц ий п од­
ростков и ю нош ей н а восп и тательн о-п роф и лакти ч ески е меры;
— разработать и реализовать специальную програм м у «П си ­
хология соврем ен ной подростковой преступности» в высш их
учебных заведениях при подготовке п ракти ческих психологов,
педагогов и соц и альн ы х раб отн иков, а такж е при подготовке
работников п равоохранительны х органов.

Пути профилактики групповых преступлений

несовершеннолетних
Деловая игра
О бучаемы е разбиваю тся н а группы по 5-6 человек, состав-
лиющих С овет п ро ф и л акти ки учебного заведения (отдел п р о ф и ­
лактики правонаруш ен и й несоверш ен нолетни х ОВД, ком исси я
по делам н есоверш ен нолетни х при ад м и н истрац ии рай он а и
г,п.). П ользуясь сущ ествую щ им и н орм ати вны м и докум ентам и,
каждая группа разрабаты вает «П олож ение о С овете п роф и л ак­
тики учебного заведения» («П олож ен ие о п одростковом п раво­
охранительном отряде» («Отряде ю ны х друзей м и лиц и и (ГАИ)»,
«зеленом патруле» или к аком -л и б о другом п равоохранительном
ф о рм и рован ии ).
П осле обсуж дения, д искуссий и утверж дения разработанн о-
го «П олож ения» каж дая группа разрабаты вает «П лан работы»
своего ф о р м и р о в ан и я на м есяц и организует его вы полнение
ш дсйствованны ми силам и.
358 В .Ф . Пирожков

После обсуж дения и п одведения итогов группы переходят

на другой участок работы по п р и н ц и п у «вертушки».
Д ля разработки соответствую щ их докум ентов и п лан ов их
реализации руководитель зан яти й использует ти п и ч н ы е жизнен­
ные ситуации криминального содержания
1. К р и м и н о ген н ая группа п одростков м и кр о р ай о н а (часть
из них учится в д ан н ой ш коле) заним ается вы м огательством
ден ег у учащ ихся. Н епокорны х избиваю т.
2. Группа учащ ихся ш колы п оставила подростка К. «на сч е­
тчик», требуя для п огаш ени я долга ограбить ком м ерческую п а­
латку.
3. Д вое старш еклассн и ков отбираю т в столовой пищ у у
младш их учащ ихся. Эти поборы п овторяю тся регулярно. П о ­
страдавш ие не заявляю т, боясь мести.
4. У чащ ийся 3. п остоян н о приходит в ш колу весь в с и н я ­
ках. В доверительной беседе он рассказал классн ом у руководи ­
телю (или мастеру п роизводствен н ого обучени я), что его п осто­
ян н о встречаю т и и збиваю т в подъезде д ом а «чужие ребята»,
чтобы он не встречался с девуш кой и з «их м икрорайона».
5. В ш колу переведен п одросток из другого учебного заве­
ден и я в связи с переездом в д ан н ы й м и крорайон его родителей
н а п остоян н ое место ж ительства. Группа педагогически запу­
щ енны х п одростков реш ила «прописать» Ш ., зап роси в за «про­
писку» 100 тыс. рублей, иначе его «опустят».
6. М ихаил Б., 17 лет, учащ ийся 11 класса, отказался вы п ол­
нить требование главаря преступной группы — передать ему «в
пользование» свою девуш ку. За это он был подвергнут «остра­
кизму» в виде группового орального полового акта. С н им п ере­
стали общ аться узнавш ие об этом од н оклассн и ки . О бращ аться
в правоохранительны е органы от отказы вается, оп асаясь р ас­
правы со стороны преступной гр у п п ы 1.
7. М ари н а К., 16 лет, стала ж ертвой группового и зн аси л о ­
вания. О п асаясь б ерем ен ности, зараж ен и я вен ери ческой болез­
нью , испы ты вая страх перед родителям и , он а обратилась к
ш кольн ом у психологу за кон сультац и ей , п рося его оказать ей
такж е ю ридическую пом ощ ь, чтобы привлечь к уголовной о т­
ветственности н аси л ьн и ко в 2.

1 Пример взят из публикации Петренко А.А. Роль «телефона доверия» в ока­

зании первичной психологической помощи и организации взаимодействия
с другими социально-психологическими службами для подростков / / Соци­
ально-неблагополучная семья: проблемы и поиски путей решения. Ступино,
1995, с. 75.
2 Там же, с. 75-76.
Г.шва XI. 359

8. Т р о е подростков — Василий Е скин , Андрей Л уканов и

Алексей Васильев (ф ам илии изм енены ) — проникли в школу.
О перативно-следственная группа, вы званная бы вш им учеником
этой ш колы , заметивш им ночью посторонних в здании, бродив­
ших с ф акелам и, «осмотревш ая пом ещ ения была пораж ена уви­
ден ны м . В ш коле был учинен дикий погром. Не осталось ни
одной целой двери, класса, стола, стула, ш кольного прибора...»
За месяц до этого случая они, вы пив две бутылки водки, п рони ­
кали в школу: «сожгли классны е журналы», «разгромили меди­
цинский кабинет, выбросили и растоптали лекарства и препара­
ты». А в заклю чение вскры ли ш кольны й гараж, завели два грузо­
вика, поехали куролесить по городу, сбив ф онарны й столб, изу­
родовав частны й «М осквич», врезались в дерево и скры лись .
9. Ш ко л а находится в м и крорай он е, прим ы каю щ ем к п р о ­
ходящ ей ж елезной дороге. Н ачи н ая с марта м есяц а н а откосе
ж елезной дороги п о сто ян н о «тусуется» группа п одростков ваш е­
го учебного заведения. Главное зан яти е этой группы: со р евн о ­
вание в вы б и вани и стекол в проходящ их м и м о поездах. В оз­
главляет группу подросток, н едавно верн увш ий ся и з и сп рави ­
тельного учреж дения, п рож иваю щ ий с матерью , которая ведет
ам оральн ы й образ ж и зн и , п о сто ян н о пьянствует. За м есяц груп­
па вы била свы ш е 155 стекол, при этом одна пассаж и рка была
ранена, а брош ен н ы й в лобовое стекло косты ль чуть не убил
м аш иниста. Н а первой ж е стан ц и и о случивш ем ся было сооб ­
щ ено м и л и ц и и , которая через час задерж ала эту группу ван да­
лов из 5 человек (9, 10, 11, 12 и 15-летнего возраста).
10. В ш коле возни кла мода н а н ан есени е татуировок. Это
случилось после возращ ени я из исправительного учреж дения
учащ егося М. В туалете учебного заведения группа подростков
пы талась н аси л ьн о сделать «нахалку» (татуировку-клейм о) уча­
щ емуся 3. в отм естку за то, что он участвует в работе актива
ш колы . О д н оврем ен н о в ш коле п остоян н о сры ваю тся зан яти я
и з-за тел еф о н н о го терроризм а.
11. В ш коле проводилась о сен н яя д искотека, п освящ ен н ая
осенн и м каникулам . Зам естителю д иректора ш колы стало и з­
вестно, что н еско лько учащ ихся п рин если с собой алкогольны е
напитки для того, чтобы «поднять себе настроение». О дн овре­
менно стало и звестн о, что к учебном у заведению приш ла груп­
па местных не учащ ихся и не работаю щ их подростков и ю н о­
шей, чтобы «проучить очкариков».

I Соколов Б. Новое поколение выбирает «литробол» / / Известия. 1995, 7 де­

кабря.
360 В .Ф . Пирожков

12. У чащ ийся Г. терроризирует всю ш колу, принуж дает дру­

гих учащ ихся своего класса (группы ) вы п олн ять за него все д о ­
м аш н ие и кон трольн ы е работы . Н е вы п олн яю щ и х для него эти
задан и я он избивает.
Примечание: П ри реш ен ии кон кретны х ж и зн ен н ы х ситуа­
ций и орган и зац ии системы п роф и л акти ки в учебном заведении
обучаемы е долж ны учиты вать экон ом и ч ескую сторон у п робле­
мы. В н астоящ ее врем я нет секретаря рай ком а (горком а)
К П С С , которы й приказал бы директору Д Э З вы делить для за­
н ятий педагогически зап ущ енн ы м подросткам п о м ещ ен и я, за ­
лить хоккейную площ адку, а руководителю сп орти вн ого о б щ е­
ства — сн абдить группу, подлеж ащ ую п ереори ен тац и и , сп о р ­
ти вн ой ф о р м о й и вы делить ей тренера, пункту охраны и об щ е­
ственного п оряд ка — взять под кон троль поведение данны х
учащ ихся. С ейчас за все приходится платить д ен ьги , и немалы е.
 Глава XII.
Влияние социальной изоляции на личность несовершеннолетнего

1. Системный анализ факторов социальной изоляции

Факторы, влияющие на личность несовершеннолетнего, изоли­
рованного от общества. И зол яц и я от общ ества за соверш ен ное
п равонаруш ен и е или преступление мож ет бы ть в виде л и ш ен и я
свободы (уголовного н ак азан и я , отбы ваем ого в воспитательной
к о л о н и и ), принудительного п ом ещ ен ия в сп ециальную ш колу,
сп ец и ал ьн о е Л ГУ на перевосп и тан ие или врем енн ого содерж а­
н ия в п р и ем н и ке-расп ред ели теле для н есоверш ен нолетни х, в
следственн ом и золяторе. С п си хологи ческой точки зрен и я все
о н и обладаю т сходны м воздействием н а личность.
В о-первы х, ли ч н ость приобретает особое правовое п олож е­
ние, заклю чаю щ ееся в огран и чен и и ее прав (н а свободное п ере­
дви ж ени е по территории страны , на собствен н ы й распорядок
дн я и образ ж и зн и , на удовлетворение различны х ж изн ен ны х
п отребностей и т.п.). К ак и звестн о, лю бы е огран и чен и я и за ­
преты порож даю т стрем ление лю дей к их н аруш ению , ак ти в и ­
зирую т в этом н ап равлен и и их изобретательность и и зо щ р ен ­
ность.
Во-вторы х, л и ч н ость в условиях соц и альн ой и золяц ии п ри ­
обретает и сп ец и ф и ч ески е о б язан н о сти , в которы х обы чны е для
лю бого граж дани н а н равствен ны е норм ы приобретаю т правовой
характер и их н аруш ение влечет за собой правовы е последствия.
Гак, н аруш ени е норм м еж личностны х отн ош ен и й , грубость и
н етактичн ость н есоверш ен нолетнего оц ен иваю тся восп итателя­
ми как его неж елание и сп равляться и могут зн ачительн о ото­
двинуть ср о к его вы пуска из спецучреж дений и освобож дения
от н аказан и я.
В -третьих, сам ф ак т соц и ал ьн ой и золяц ии для личности
приобретает стигм атизирую щ ий характер: н есоверш ен нолетни й ,
изолирован н ы й от общ ества, приобретает о ф и ц и ал ьн ы й статус
п реступника или п равонаруш и теля, подвергаем ого уголовному
наказан ию или п ринудительны м мерам п еревосп и тан ия, что
субъективно во сп р и н и м ается человеком как акт клей м ени я, о т­
носящ его его к лю дям второго сорта, вы зы вая п ереж иван и я
своей со ц и ал ьн о й н еп о л н о ц ен н о сти и активи зируя м еханизм ы
ее ко м п ен сац и и , а такж е психологической защ иты .
В -четверты х, и зо л яц и я от общ ества связан а с принудитель­
ным и зм ен ен и ем образа ж и зн и и вклю чени ем н есо в ер ш ен н о ­
летнего в н о вы е для него соц и альн ы е процессы : особы м об ра­
362 В .Ф . Пирожков

зом регулируемы е общ еобразовательн ое и п роф есси он ал ьн ое

обучение, работу в производствен н ы х м астерских учреж дения,
участие в общ ественн ой ж и зн и коллектива, в спорте, в работе
библиотеки и т.п. Р азн ы е виды соц и ал ьн оп ол езн ой д еятел ьн ос­
ти в условиях и зол яц и и от общ ества приобретаю т иную л и ч ­
ностную значим ость. Т ак, н есоверш ен н ол етн и е охотно участву­
ют в круж ковой работе, работе библиотечны х объеди нени й .
К руж ки нуж ны не только для п олучен и я каки х-то новы х з н а ­
н и й , но и разн о о б разят ж и зн ь н есоверш ен нолетни х, позволяю т
"убить время", п ообщ аться с новы м и лю дьм и, приглаш аем ы м и
для руководства круж ковой работой в учреж дение со стороны .
В -пяты х, н есо верш ен н ол етн и е в условиях соц и ал ьн ой и зо ­
л яц и и вклю чаю тся в сп ец и ф ическую среду, где соб ран ы л и ц а с
разной степенью педагогической зап ущ енн ости и кри м и н ал ьн ой
зараж енности и в которой в связи с этим могут преобладать со-
циальн он егати вны е н орм ы , ц ен н ости , традиции — короче, своя
"тю ремная субкультура", оказы ваю щ ая на н есоверш ен нолетнего
н еп осредственное воздействие и в зн ачительн ой мере оп реде­
ляю щ ая его поведение. У своение норм "тю ремной субкультуры"
таи т в себе о п асн ость дальн ей ш ей кр и м и н ал и зац и и л и ч н ости
несоверш ен нолетнего, п о вы ш ен и я им своего «п роф есси он ал ь­
но-преступного» мастерства. Н е случайно м еста соц и альн ой
изоляц ии н а уголовном ж аргоне именую тся «академией», «и н ­
ститутом п о вы ш ен и я квал и ф и кац и и », «институтом усоверш ен ­
ствования».
Л и ш ен и е свободы и другие виды соц и альн ой и зол яц и и о з­
начаю т принудительное п ом ещ ен и е н есоверш ен н олетн его в
особую систему соц и альн ого врем ени , где точкам и отсчета ста­
н овятся не начало нового года, зан яти й в ш коле или год рож ­
д ен и я несоверш ен нолетнего, а н ачало и о ко н ч ан и е срока с о ц и ­
альной изоляц ии . П оэтом у каж ды й н есоверш ен н ол етн и й ж ивет
как бы в трех изм ерениях: к прошлому отн оси тся все то, что
бы ло до м ом ента ареста (задерж ан и я, н ап равлен ия в сп ец учреж ­
д ен ие) и связан о с соверш ен ием правонаруш ен и я (преступле­
н ия). П остоян ны е в о сп о м и н ан и я о прош лом проявляю тся в
ретроспекти вн ой п ереоц ен ке ц енностей. В рем енной период от
н ачала срока и до освобож дения (вы пуска) из исправительн ого
и сп ециального воспитательного учреж дения составляет настоя­
щее, к котором у нуж но оп тим альн о п рисп особи ться (адапти ро­
ваться). Все, что наступит после освобож дения из В К (вы пуска
из сп ец ш колы , сп ец П Т У ), — это будущее, о котором м ож но
только мечтать, нам ечать соответствую щ ие п ерсп ективы . П о э ­
тому в д етер м и н ац и и поведени я н есоверш ен н олетн его н еобхо­
Глава XII. 363

дим о учиты вать его п рош лы й ж и зн ен н ы й путь и отн ош ен и е к

нему, п оведение подростка в условиях соц и альн ой и золяц ии и
отн ош ен и е к самому ф акту изоляц ии и всем действую щ им в
ней ф акто р ам , его отн ош ен и е к своем у будущ ему (п лан ы , о р и ­
ен тац и и, перспективы и т.п.).
Изучая прошлое несоверш ен нолетнего, необходим о об ра­
щ ать вн и м ан и е на его ж и зн ен н ы й путь, п риведш ий к откл он е­
н иям в р азви тии и кри м и н ал ьн ом у поведению . Т акой подход
позволяет вы яви ть п ри ч и н ы , вы звавш ие подобны е отклон ен и я,
во зн и кн о вен и е со ц и альн ой и педагогической зап ущ енности, с о ­
циальной н еп р и сп особл ен н ости , которы е в свою очередь могли
явиться п р ичи нам и и условиям и его кри м и н ал ьн ого поведения.
П оэтом у п рош лое несоверш ен нолетнего, отраж ен ное в психоло­
гии его л и ч н о сти , п роявляется не только в сп ец и ф ически х п од­
ростковы х и ю нош еских реакц иях (оп п озиц и и к взрослы м , б ра­
вады, стрем лении к сам оутверж дению и т.п.), но и в ти п и ч ес­
ких ф орм ах кри м и н альн ого и асоци ального поведения (кражах,
бродяж ничестве, хулиганстве, алкоголизм е, н арком ан и и , н аси ­
лиях и т.п.).
О дн ако психология л и ч н ости н есоверш ен нолетнего ф о р м и ­
руется в условиях соц и альн ой и золяц ии не только и не столько
под влияни ем прош лого ж и зн ен н ого пути. Т акой кр и м и н ал ьн о­
психологический ретроспекти вн ы й ан али з не позволяет понять
особен н ости л и ч н ости , оказавш ей ся в условиях социальной
изоляц ии , не раскры вает те состоян и я, которы е о н а п ереж ива­
ет, и те качества, которы е у н ее ф орм ирую тся в условиях п ри ­
нуж дения. П оэтом у бы вает н еп о н я тн о , почему, казалось бы,
более зап у щ ен н ы й подросток, соверш ивш и й тяж кое преступле­
ние, бы стро станови тся н а путь и сп равлен ия и н а зак о н о п о с­
луш ны й путь ж и зн и, а другой — менее зап ущ енн ы й — не толь­
ко соп роти вляется и сп равлен ию , н о и н абирается нового п р е­
ступного оп ы та в условиях соц и ал ьн ой изоляц ии .
В ы явить переж иваем ы е н есоверш ен н олетн и м психические
состоян и я, ф орм ируем ы е у него качества пом огает изучение и
анализ его ж и зн едеятельн ости , в которую он вклю чен в услови ­
ях соц и ал ьн о й изоляц ии . С о ц и ал ьн ая и зол яц и я и сопутствую ­
щие ей меры принуж дения, действуя на н есоверш ен нолетнего
ком плексн о, каж дый раз создаю т для него особы й образ ж изни
н настоящем. Эта ж и зн едеятельн ость (п рактическая деятельность
и си стем а о тн о ш ен и й ) склады вается из п остоян н о см еняю щ их
друг друга жизненных ситуаций, наиболее ти пи чны м и из кото­
рых являю тся:
364 В .Ф . Пирожков

— ф рустраци я — л о м к а и круш ен ие в связи с арестом (и зо ­

ляц и ей ) преж них ж и зн ен ны х п лан ов и перспектив. П оскольку
человек не м ож ет ж ить без персп ектив, постольку он вынужден
выдвигать новы е планы и п ерсп ективы , хотя бы н а период с о ­
ц иальной изоляц ии . З н ан и е этих «тюремных» п ерсп ектив очень
важ но для наиболее эф ф екти в н о го воздействия н а личн ость;
— п рессин г — ситуация, вы зы ваем ая сверхсильны м давле­
нием кри м и н альн ой среды на л и ч н ость, сп особ н ая сущ ественно
искаж ать мотивы и поведение н есоверш ен нолетнего. Т и п и ч н ы ­
м и ситуациям и п рессин га являю тся «прописка» вн овь п р и б ы в ­
ш его, а такж е п ом ещ ен ие его в так назы ваемую «пресс-хату»
(камеру, изолятор, общ еж ити е), когда н а нови чке кон ц ен три ру­
ется вся си ла давлен ия окруж аю щ ей среды , стрем ящ ей ся п од ­
чин и ть его своим порядкам . Э та ситуация неи збеж н о ф о рм и ру­
ет мотивы и поведение, н ап равлен ны е на сн яти е пресса среды
(путем отчаян н ого ей соп роти влени я или ко н ф о р м н о го п оведе­
ния);
— ситуация п сихической травм ы , св язан н ая с сам и м ф а к ­
том соц и альн ой и золяц ии , вы раж аю щ аяся в разруш ении п реж ­
них привы чны х связей и круга об щ ен и я несоверш ен нолетнего,
а такж е сопутствую щ их соц и ал ьн ой и золяц ии обстоятельствах.
П сихотравм ирую щ ая ситуация с неизбеж ностью приводит в
д ействие м еханизм ы п си хологи ческой защ иты , а такж е способы
сн яти я психической травмы . Т ак, н есоверш ен н олетн и й пы тает­
ся привы чн ы е стары е связи зам ен и ть новы м и , создать в с о ц и ­
альной и золяц ии свой круг об щ ен и я или «вписаться» в уже су­
щ ествую щ ий в учреж дении (подразделении);
— ситуация научения (и н структи рован ия) адм и н истрац ией
н есоверш ен нолетни х, а такж е подросткам и и ю н ош ам и друг
друга (как поступать в тех или ины х кон кретн ы х условиях,
чтобы не понести серьезны х м оральны х и психологических п о­
терь, чтобы просто вы ж ить в условиях со ц и альн ой изоляц ии ).
Т ак, с первы х же ш агов н есоверш ен н ол етн и й получает от окру­
ж аю щ их и н ф о р м ац и ю (в виде разъ ясн ен и я или образц а поведе­
н и я других), что ему м ож но, а что зап рещ ен о делать;
— ситуация подраж ания (заразительности), вы зы ваем ая об ­
разцам и п оведения других, более опы тны х, н есоверш ен н ол ет­
них, сумевш их п роявить находчивость, а нередко — и и зворот­
ливость, и «хорошо» устроиться в кол он и и (сп ец ш кол е, с п е ц П ­
ТУ, следственном изоляторе) путем эксп луатац и и н ови чков и
слабых.
К аж дая из н азван ны х ситуаций обладает к а к п ози ти вн ы м и ,
так и н егативны м и п оследствиям и для л и чн ости . П ози ти вн ое
Глава XII. 365

воздействие ситуации необходим о эф ф екти в н о использовать в

процессе п еревосп и тан и я (или просто п ереори ен тац и и л и ч н о с­
ти); пом очь сф орм ировать новы е ж и зн ен н ы е план ы , имею щ ие
соц и ал ьн о ц ен н о е содерж ание, н а период нахож дения в учреж ­
дении и на последую щ ую ж и зн ь, вместо разруш енны х со ц и ал ь­
н онегативны х п лан ов и персп ектив; стим улировать подраж ание
тем, кто встат на путь и сп равлен ия. С оци альн онегати вн ы е п о с­
ледствия в указан ны х ж и зн ен н ы х ситуациях важ но своеврем ен ­
но п роф илакти ровать. Т ак, давлен ие кри м и н оген н ой среды н е­
обходимо и склю чить или предупредить, не допустить вклю че­
ния н есоверш ен нолетнего в кри м и н оген н ы й круг об щ ен и я и
т.п.
П о сто ян н о притягивает вни м ани е н есоверш ен нолетнего и
его будущее, о наступлении которого он мечтает после освобож ­
ден ия из В К (вы пуска из сп ец ш к олы , спецП ТУ )- Н аступления
этого столь ж еланн ого д н я он стрем ится всячески приблизить.
О дин все силы вклады вает в то, чтобы отличной учебой и п ри ­
мерны м поведением доби ться досрочного освобож ден ия (вы ­
пуска), другой о будущем л и ш ь мечтает, но мало что делает,
чтобы его п рибли зить и тем более п о-н астоящ ем у к нему под­
готовиться. Т ретий тщ ательн о готовится к будущ ему, подробно
прорабаты вая планы дальн ей ш ей преступной деятельности:
игрой в карты н акапли вает д ен ьги , налаж ивает связи с «волей»
и т.п. Во всем этом необходим о разобраться воспитателю , раб о­
таю щ ему с ко н кр етн ы м подростком или ю нош ей, прони кн ув в
его планы н а будущ ее, п ом огая ему их корректировать.
Все ф акторы , действую щ ие н а несоверш ен нолетнего в усло­
виях со ц и ал ьн о й и зол яц и и , м ож н о подразделить на две группы:
I) непосредствен н оправовы е, т.е. п редусм отренны е законом
(срок п р еб ы ван и я в исправительн ом или сп ец и ал ьн ом восп и та­
тельном учреж дении, возм ож н ость предоставления свиданий с
родны ми и зн ако м ы м и , п ереп и ска, получение п осы лок и п ере­
дач, охрана и надзор, огран и чен и я в пищ е) и 2) ф акторы , о п о с­
редствованны е правом , т.е. не предполагаю щ ие прин удительн о­
го воздействия н а л и ч н ость (зам кнутая систем а об щ ен и я, об щ е­
образовательное и п роф есси он ал ьн ое обучение, воспитательная
работа, труд в м астерских учреж дения, со ц и ал ьн о-п си хол оги ­
ческий кли м ат в учреж дении, удаленность учреж дения от места
жительства н есоверш ен нолетнего и др.).
С п ец и ф и ческая п сихология личн ости н есоверш еннолетнего,
находящ егося в условиях соц и альн ой и зол яц и и , является ре-
|ультатом взаим одействия всех н азван ны х ф акторов (прош лого,
настоящ его и будущ его, непосредствен н оправовы х и оп осредо­
366 В .Ф . Пирожков

ванны х правом ), кон кретны х условий ж и зн и и деятельн ости н е ­

соверш ен нолетнего в условиях и зол яц и и . Э той л и ч н о сти прису­
щи следую щ ие особенности:
— больш ая или м еньш ая тран сф орм ац и я качеств и свойств,
сф орм ировавш и хся у несоверш ен нолетнего до м ом ента со ц и ­
альной и золяц ии , в процессе асоци альной и кри м и н ал ьн ой д е ­
ятельности;
— и нтенсивн ое ф орм и рован и е и закреп лен ие соц и ал ьн о­
групповых свойств (качеств), присущ их человеку, и зол и рован ­
ному от общ ества;
— акцентуаци я свойств (качеств), которы е в обы чны х усло­
виях свободной ж и зн и у несоверш ен нолетнего не п роявлялись.
С течением врем ени в условиях соц и ал ьн ой и зол яц и и и
при стереотипном образе ж и зн и происходит и стереоти пи зац и я
личности несоверш ен нолетнего, сти ран и е граней между разли ч ­
ны м и асоци альны м и и кри м и н альн ы м и типам и (н аси л ьн и ком ,
бродягой, хулиганом , м елким вориш кой и т.п.) и ф орм и рован и е
нового ти п а — личн ости осуж денного (ли чн ости н есоверш ен ­
нолетнего в условиях правовы х огран и чен и й ). У этой личн ости
возм ож но во зн и кн овен и е и ти п и ч ески х врем енны х откл он ен и й ,
которы е могут исчезать после освобож дения (вы пуска из сп ец ­
ш колы , спецП Т У ) или закреп ляться в структуре ли ч н ости на
всю оставш ую ся ж изнь.
П ринудительная соц и альн ая и золяц и я н есоверш ен н ол етн е­
го, характеризую щ аяся разли чн ы м и п равоогран и ч ен и ям и , —
это весьма острая, экстрем альная ситуация. О н а н и к о го не о с ­
тавляет равнодуш ны м , вы зы вает разли чн ой глубины и силы
п ереж иван и я, наклады вает отп ечаток н а ц ен н о стн о -о р и ен тац и ­
онную сферу и мотивы деятельн ости , п сихические свойства,
систему отн ош ен и й . Р еакци и н а систем у прин уж ден и я у каж до­
го п одростка и ю н ош и и н д и ви дуально-своеобразн ы , н о м ож но
вы делить ряд общ их м ом ентов, п озволяю щ и х п ровести соответ­
ствую щ ую кл асси ф и кац и ю и ти п и зац и ю ли ч н остей н есовер­
ш еннолетних.
Значимость факторов социальной изоляции для личности. Для
определения значим ости ф акторов социальной изоляции для
личности использовалась методика их ранж ирования различны ми
Ф уппам и несоверш еннолетних и сопоставление полученных д ан ­
ных с другими возрастны ми категориями. Д ля этого в предвари­
тельном опросе несоверш еннолетние назвали (перечислили) сле­
дую щ ие, на их взгляд, сущ ественные и значим ы е для них эле­
менты (ф акторы , обстоятельства), влияю щ ие н а поведение в м ес­
тах социальной изоляции: срок изоляции, перспектива досрочно­
Глава XII. 367

го освобож дения из В К (вы пуска из спецш колы , спецП ТУ ),

ж изнь под постоянной охраной и надзором, строгая реглам ента­
ция распорядка дня, ограничение свободного передвиж ения,
принудительны й характер труда, принуж дение учиться в ш коле и
проф ессиональном училищ е, принудительное проведение досуга,
цензура п ереписки, ограничения в получении посы лок и передач
(или их содерж ания), а такж е в пользовании деньгами, принуж ­
дение к общ ению и прож иванию с лю дьми «хуже меня», мораль­
но-психологическая атм осф ера в учреждении, взаим оотнош ения
несоверш еннолетних и адм инистрации и степень их доверитель­
ности, м оральны е переж ивания н аказан ия (изоляции), ограниче­
ния в п итани и , разны е недостатки в работе учреждения (в орга­
низации культурно-массовой и спортивной работы, в м едицин­
ском обслуж ивании, в воспитательной работе и др.). Ю нош и
старш их возрастов особо подчеркивали такой ф актор, как невоз­
мож ность удовлетворения половы х потребностей.
Затем н есоверш еннолетним разных классиф икационны х
групп бы ло предлож ено проставить все факторы по степени л и ч ­
ностной значим ости — от более значим ого к менее значимому.
После этого был произведен подсчет индивидуальных и средних
показателей по каждой класси ф и кац и онн ой группе. При интер­
претации полученных данны х брались во вним ание вы сказы ва­
ния и развернуты е оц ен ки несоверш еннолетних, их дневники,
сочи нени я и письм а, результаты собеседований.
В процессе предварительного системного ан али за оказалось
возмож ны м подразделить предлож енны й несоверш еннолетним и
перечень актуально значим ы х факторов н а следующ ие пять
групп:
1) непосредственноправовы е ф акторы , в которы х выраж ена
сугь правового регулирования исполнения уголовного наказания
и мер перевоспитания: срок изоляции, охрана и надзор, огран и ­
чение свободы передвиж ения, свободного общ ения, переписки,
передач, наличие или отсутствие перспективы досрочного осво­
бождения (выпуска);
2) опосредствованны е правом ф акторы , вы текаю щ ие из и с­
полнения уголовного н аказан ия и п рим ен ен ия принудительных
мер перевоспитания: ограничение возмож ностей выбора работы
«по душе», неудовлетворенность питанием , ограничение возмож ­
ностей связи с семьей и друзьями, строгая регламентация свобод­
ного времени и досуга;
3) м орально-психологические ф акторы , сопутствующ ие нака-
шнию и принудительны м мерам перевоспитания: необходимость
общ ения и прож ивания с л иц ам и «хуже меня», вымогательство и
368 В .Ф . Пирожков

преследования со стороны «авторитетов», незащ ищ ен ность от п о­

сягательств других несоверш еннолетних, морально-психологичес­
кая обстановка в учреждении, м орально п орицаю щ ие свойства
социальной изоляции, плохие взаим оотнош ения с адм инистра­
цией, отсутствие доверительности и заботы о подростках и ю но­
шах;
4) пенитенциарно-педагогические ф акторы , связан ны е с о р ­
ганизацией педагогического процесса в учреждении: обучения,
труда, проведения воспитательной работы, культурно-массовой ц
ф изкультурно-спортивной работы;
5) прочие ф акторы , не имею щ ие отнош ения к сущ ности со ­
циальной изоляции и процессу перевоспитания н есоверш ен но­
летних, которы е свидетельствуют о недостатках в работе данного
учреждения: просчеты в работе м едицинской части по обслужи­
ванию подростков и ю нош ей, недостатки в работе библиотеки,
неисправность телевизоров или слабы й прием н а отдельных к а­
налах, наприм ер, н а тех, где демонстрирую тся различны е детек­
тивны е киноф ильм ы и др.
Вместе с тем подтвердились ранее сделанны е нам и выводы о
том, что одни несоверш еннолетние ставят на первое место по
значим ости удовлетворение материальны х и ф изических потреб­
ностей (23,3% ), другие труднее переносят ограничения в удовле­
творении духовных потребностей (35,6% ), третьи испыты ваю т
влияние социальной изоляции и морально, и ф и зи чески (31,6%).
У клонились от ответов 10,1% опрош енны х. Других соврем енны х
исследований по д ан ной проблеме нет. А.А. Беляевы м (1967 г.)
получены ины е результаты: 33,5% переж иваю т острее ограниче­
ния ф изического свойства; 51,7% испы ты ваю т сильнее кару (и зо­
л яцию ) морально; 5% переж иваю т и золяцию и морально, и ф и ­
зически; 9,8% дали легком ы сленны е, провокац ион н ы е ответы
или не ответи ли 1.
Расхождение наш их данны х с результатами, полученными
А.А. Беляевым, вполне объясним о. Во-первых, исследователи
пользовались разны м и методиками. А.А. Беляев задавал оп раш и ­
ваемым вопрос «в лоб»: «В чем вы испыты ваете сильнее кару?»
М ы же предлагали ранж ировать ф акторы социальной изоляции
от более значим ы х к менее значим ы м . Во-вторых, А.А. Беляев
обследовал лиш ь соверш еннолетних осуж денных, содерж ащ ихся
на строгом режиме, а мы — несоверш еннолетних (взрослы е бра­
лись лиш ь для сравнения). В-третьих, между наш им и исследова­
ниям и стоит значительны й промеж уток времени, за этот период

1 См. Беляев А.А. К вопросу о субъективном восприятии кары.

Глава XII. 369

изм енился «человеческий материал» в стране, возросла зн ачи ­

мость в общ естве одних и снизилась значим ость других ц ен нос­
тей. В-четвертых, сказались и трудности классиф икации ф акто­
ров социальной изоляции. Н априм ер, невозм ож ность общ ения с
семьей, родны м и А.А. Беляев относит к моральным факторам.
На самом деле этот ф актор переж ивается и ф изически, как н е­
возмож ность удовлетворения потребности в дом аш ней пищ е (а у
взрослых — и удовлетворения половой потребности). П оэтому
мы пош ли по пути детального анализа каждого ф актора в отдель­
ности, поскольку каждый из них имеет разны й удельный вес в
детерм инации поведения личности в зависимости от пола, воз­
раста, состояния здоровья и других социально-дем ограф ических
и крим инологических показателей, а также тех внутренних усло­
вий, через которы е каждый ф актор преломляется. Н ередко н есо­
верш еннолетние усматриваю т в факторах, не носящ их каратель­
но-правового характера, суровые карательны е элементы , что ф о р ­
мирует отрицательное отнош ение к ним. Н апример, работа мед-
части учреж дения не относится к элементам кары. Более того,
находясь в местах социальной изоляции, несоверш еннолетние
состоят под постоянны м присмотром медиков, чего порой у них
не было, когда они находились н а свободе. Но дело в том, что в
условиях изоляции медчасть становится центром притяж ения
подростков и ю нош ей. Ещ е А.С. М акаренко отмечал, что «под­
ростки очень лю бят лечиться». П оэтому лю бой сбой в работе
медчасти, грубость медперсонала ими глубоко переживаются.
Через призм у своих психических состояний рассматриваю т н есо­
верш еннолетние и другие недостатки в работе учреждения как
усиливаю щ ие карательное воздействие н а них, а такж е дислока­
цию колонии (специального ПТУ, специальной ш колы ) в той
или иной клим атической зон е и расстояние от них до дома.
За эталон (единицу) был взят ранговый ряд совокупности н е­
соверш еннолетних, попадаю щ ий в общ егосударственны е статис­
тические показатели по разны м видам мест изоляции, в осн ов­
ной период пребы вания в них несоверш еннолетних. С ним соп о­
ставлялись среднеариф м етические ранговые ряды разны х класси­
ф икац и онн ы х групп несоверш еннолетних правонаруш ителей.
Рассмотрим это на примере сопоставления ранговых рядов ф а к ­
торов социальной изоляции общ ей совокупности обследованны х
несоверш еннолетних и несоверш еннолетних ж енского пола (см.
таблицу 12.1).
У даленность ранговы х рядов несоверш еннолетних ж енского
мола от рангового ряда общ ей совокупности, взятой за эталон,
определена по формуле С пирм ена.

■1-6091
370 В .Ф . Пирожков

Полученные данны е свидетельствуют о том, что реакция лиц

женского пола на социальную изоляцию имеет сущ ественные от­
личия. Д ля них, наприм ер, более значимым является моральное
переживание изоляции, чем для остальных подростков и юношей;
их больш е волную т недостатки в работе учреждения, морально­
психологическая атм осфера, отнош ение администрации к ним.
Полученные данны е подкрепляются оценкам и значимости ф акто­
ров социальной изоляции для несоверш еннолетних, полученными
от экспертов — работников ВК, спецш кол и спецПТУ.
Т абли ца 12.1. Ранжирование факторов социальной изоляции
несовершеннолетними в зависимости от пола
Наименование факто­ Пол
Среднестатистический
ров социальной изоля­
ранговый ряд Мужской Женский
ции
С пок ИЗО ЛЯЦ И И 1 1 1
П ер сп екти ва д о ср о ч ­
ного 2 2 2
освобож дения
О гран ичен ие свобод­
ного 3 4 4
обш ени я
О гр ан и чен и я в полу­
чен и и п осы лок (п ере­ 4 3 6
дач)
О гр ан и чен и я в п ол ь­
5 4 8
зовании деньгам и
Ц ензура п ереписки 6 11 7
П ринудительность
7 6 9
обш ени я
С трогая реглам ента­
8 10 11
ци я ж изни
О храна и надзор 9 8 12
О гран ичение свободы
10 9 13
передвиж ения
П ринудительное
11 8 15
п роведение досуга
П ри нуж ден ие к учебе
12 13 14
в ш коле. ПТУ
П ринудительность
13 16 16
труда
М оральное переж и ва­
14 12 3
ние н ак азан и я
М о р альн о-п си хол оги ­
ческ ая атм осф ера 15 15 5
в учреж дении
Глава XII. 371

Наименование факто­ Пол

Среднестатистический
ров социальной изоля­ ранговый ряд Мужской Женский
ции
О тн ош ен и е ад м и н и ­
страции к н есовер­ 16 18 10
ш ен н ол етн и м
П ри н уж дение к учас­
ти ю в воспитательн ой 14
17 18
работе и сам од еятель­
ных ооган и заи и ях
О гр ан и чен и я пи тан и я 18 17 h 19
Н едостатки в работе
19 19 17
учреж дения
К о э ф ф и ц и ен т удале­
н ия от средн естати с­ 1,0 0,937 0,689
ти ч еского ряда
Примечание: у старш их подростков и ю н ош ей , к ак и у
взрослы х осуж денны х в кол он и ях, второе место в ранговом
ряду у л и ц обоего пола зан и м ает н евозм ож ность удовлетворения
половы х потребностей.
А налогично бы ла подсчи тан а разность ранговы х рядов о т­
н о ш ен и я н есоверш ен нолетни х к ф акторам соц и альн ой и зо л я­
ции по другим со ц и ал ьн о-д ем ограф и чески м и кри м и н ологи ч ес­
ким показателям .
Т аблица 12.2. Разность ранговых рядов отношения
несовершеннолетних к факторам социальной
изоляции по социально-демографическим
и криминологическим показателям
(в сравн ен и и со взрослы ми)
Классификационные группы Величина
несовершеннолетних К. уд.
А. С оц и ал ьн о -д ем о гр аф и ч еск и е показатели
1. Пол Муж. 0,937
Ж ен. 0.689
2. Возраст 11-13 л ет 0,605
13-15 лет 0,893
15-18 лет 0,945
18-21 год 0.967
3. Образование начальное 0,741
н еп ол н ое среднее 0,894
среднее 0,943
н ео к о н ч ен н о е вы сш ее 0,857
4. Здоровье здоровы е 0,959
больны е 0,655
372 В.Ф . Пирожков

Классификационные группы Величина

несовершеннолетних К. уд.
5. Состав семьи и ее харак­ им еет обоих родителей 0,733
теристика и м еет одного родителя 0,959
б лагополучная семья 0,537
н еблагополучная семья 0.948
Б. К ри м и н ол оги ч ески е показатели
1. Характер совершенного убийцы 0,899
преступления, хулиганы 0,785
правонарушения воры 0,985
разбой н и ки 0,987
грабители 0,961
н аси л ьн и к и 0,725
нарком ан ы 0,725
бродяги 0,853
прочие 0.755
2. Сколько раз изолировал­ 1 0,591
ся от общества 2 0,913
3 0.977
3. Осталось до освобожде ­ до 1 года 0,533
ния (выпуска) до 2 л ет 0,641
д о 3 л ет 0,882
до 4 л ет ( ВК) 0.981
4. Сколько времени нахо­ до 1 года 0,521
дится в изоляции д о 2 л ет 0,801
д о 3 л ет 0,913
д о 4 л ет 0,933
д о 5 л ет 0,954
до 7 л ет 0,961
свы ш е 7 лет 0.805
И з табли цы видно, что те или ины е категории н есо в ер ш ен ­
н олетних отстоят «ближе» или н есколько «дальше» от этал о н н о ­
го ряда в своих оц ен ках совокупности воздействую щ их на них
ф акторов соц и альн ой и золяц ии . «Удаление» свидетельствует о
возрастании зн ачим ости одних ти пи чны х для и зо л яц и и ф ак то ­
ров и ум еньш ени и зн ачим ости других для д ан н ого н есо в ер ш ен ­
нолетнего по сравн ен и ю с общ ей совокупностью . «П ри бли ж е­
ние» к еди ни ц е означает ти п и зац и ю значим ости ф акторов с о ­
ц иальной и золяц ии для личн ости . П ри этом вы ясн ял ось, н а­
прим ер, что для н есоверш ен нолетни х такие ф акторы соц и ал ь­
ной и зо л яц и и , к а к нехватка п и щ и , строгая реглам ен тац ия
ж и зн и , недостатки в орган и зац ии сп орта имею т иную л и ч н о ст­
ную значим ость, чем для взрослых; для больны х вопросы учас­
тия в труде, получения п осы лок и передач, сви дани й с р о д н ы ­
ми более зн ачим ы , чем для здоровы х; для несоверш ен нолетни х,
Глава XII. 373

им евш их оп ы т половой ж и зн и , н евозм ож н ость удовлетворения

половой потребности, н евозм ож н ость встретиться со зн аком ой
девуш кой наедине н есравн ен н о более зн ачим а, чем для п од­
ростков, еш е не имею щ их сексуального опыта.
Не м енее интересн ы е д ан н ы е получены и при исследовании
разности ранговы х рядов о тн ош ен и я несоверш ен нолетни х к
ф акторам со ц и альн ой и зо л яц и и , исходя из их кри м и н ологи ч ес­
кой характеристики (характера соверш ен ного преступления или
п р авонаруш ен и я, количества судимостей или сколько раз был
изолирован от общ ества, срок а изоляц ии и др.).
К ак и п р ед п о л агаю сь, для грабителей, разбой ни ков, воров
соц и альн ая и зо л яц и я м енее зн ачим а, чем д т я л и ц , соверш ив­
ш их другие п реступления. В идимо, это связан о с тем , что для
подобной категории ли ц , соверш ивш и х не одно преступление,
эта и зо л яц и я — не первая, и п оэтом у они переж иваю т ее л е т е ,
чем впервы е изолирован н ы е. Fla первом году и зол яц и я п ереж и ­
вается си льн ее, чем н а втором и третьем, перед вы пуском (о с­
вобож дением ) о н а переж ивается сильнее, чем в апогее.
Д ля того чтобы п онять м ехан изм ы этой «и ной личн остн ой
значим ости», необходим о п роан али зировать каж ды й ф актор в
отдельности. Н априм ер, у л и п ж енского пола м оральн о-п си хо­
логически й ф актор (м оральн ое переж ивание н аказан и я) стоит
на 3-м месте, а у л и ц м уж ского пола — н а 14-м. П ринудитель­
ное проведение досуга у л и ц муж ского пола вы зы вает более
си льн ы е п ереж иван и я, чем у л и ц ж енского пола. Ж ен ски й пол
сильнее переж ивает н еблагопри ятную м оральн о-п си хологи чес­
кую атм осф еру в учреж дении, чем ли ц а муж ского пола, и т.п.
Это, н а н аш взгляд, вполне об ъясн и м о больш ей раним остью
л и ц ж енского пола, а также, как это ни странн о, п ри сп особл я­
ем остью к вн еш н и м н еблагопри ятны м условиям . В итоге со ц и ­
альная и зо л яц и я бы стрее разруш ает и нивелирует личн ость лиц
ж енского пола, чем л и ц м уж ского пола.
П редлагаем ы й подход к изучению влияни я соц и альн ой и зо ­
л яц и и н а ли ч н о сть позволяет вскры ть более глубокие внутрен­
ние связи и зави си м ости , необходим ы е для соверш ен ствовани я
норм ативны х актов, регулирую щ их уголовны е н аказан и я в виде
л и ш ен и я свободы , а такж е п ринудительны е меры п еревосп и та­
ния в сп ец и альн ы х учреж дениях для несоверш ен нолетни х с
учетом соц и альн ы х п роцессов в общ естве и и зм ен ен и ем «чело­
веческого материала» на соврем ен ном этапе; понять, почему
одни карательны е элем ен ты оказы ваю тся н еэф ф екти вн ы м и ,
другие восп ри н и м аю тся и скаж ен н о, а н екарательны е — как се­
рьезная кара, и п о н яв, н ай ти пути к наиболее эф ф екти вн ом у
374 В .Ф . Пирожков

воспитательном у воздействию н а личность. Взять хотя бы уда­

лен н ость учреж дения от места ж ительства н есоверш ен н ол етн е­
го. К азалось бы , какое отн ош ен и е этот ф актор им еет к каре?
А оказы вается, сам ое непосредственное. Т ак, в М ай коп ском
сп ец П Т У находятся на п еревосп и тан ии н есоверш ен н ол етн и е из
М урм анской, Т ю м енской областей, Б аш кортостана. К учащ ем у­
ся Н. мама (у него отца нет) п риезж ала из М урм анска всего
один раз за два года. К учащ им ся из Т ю м ени и Баш кортостана
ни разу не приезж али (и з-за дорогови зн ы проездны х билетов).
Разве это не н аказан ие для этих подростков, когда к другим п о ­
сто ян н о приезж аю т н а свидание родны е из близлеж ащ их мест?
Не случайно в ряде западны х государств п рин ято за п равило не
н аправлять даж е взрослы х преступ н иков в места л и ш ен и я св о ­
боды , удаленны е от м еста их ж ительства более чем за 100 к и ­
лом етров. П о наш ем у «советскому» законодательству н есовер­
ш енн олетн и е, осуж денны е к уголовном у н аказан и ю , долж ны
такж е отбы вать н аказан и е по месту ж ительства (м естом ж и тел ь­
ства считается область, край). В результате п одросток, со в ер ­
ш ивш ий более тяж кое д еян и е в М оскве, отбы вает н аказан и е в
И кш ан ско й или М ож айской колон ии для несоверш ен нолетни х,
а его сверстн и к, н е осуж денны й к уголовном у н аказан и ю , н а ­
правляется в то же самое М ай коп ск ое сп ец П Т У или в О чер-
скую спецш колу П ерм ской области? К то из них считает себя
более н аказан ны м ? В этой связи удивляет, н ап ри м ер, реш ение
Д еп артам ен та образован ия г. М осквы закры ть М осковскую
спецш колу, что н ем едлен н о отрази лось на уровне преступности
в среде н есоверш еннолетних в столице.
П оэтом у н а вопрос, которы й м ож ет бы ть задан н ек о м п е­
тен тн ы м и л и ц ам и , п равом ерн о ли вы делять ф акторы соц и ал ь­
ной изоляц ии , которы е н а сам ом деле к ней как таковой не о т­
н о сятся, м ож но дать утвердительны й ответ. П о об ы чн ой логике
трудно даж е предполож ить, чтобы государство н аказы вал о п од­
ростков предоставлением им права и возм ож ностей для п р о ф ес­
си он альн ого и общ еобразовательного обучения, акти вн ого учас­
ти я в воспитательной работе, в создании условий для реали за­
ции п р и н ц и п а сам оуправления в коллективе и т.п. Здесь следу­
ет исходить не из абстрактны х теоретических рассуж дений, а из
действительной личн остн ой оц ен ки н есоверш ен н ол етн и м и всех
обстоятельств, сопровож даю щ их социальную и золяц ию .
Глава XII. 375

Выводы:
1. П сихология личности несоверш еннолетнего, находящегося
в условиях изоляции, характеризуется: а) особым правовым поло­
жением в системе общ ественных отнош ений; б) особым социаль­
ным статусом «социально изолированного» («лиш енного свободы»,
учащегося специальной ш колы или специального ПТУ); в) осо­
бым видом исправительной деятельности или принудительными
мерами перевоспитания. Все это в своей совокупности создает для
несоверш еннолетнего соверш енно иной образ ж изни, отличаю ­
щийся от образа жизни свободного гражданина.
2. П редлагаем ы й подход и зучения соц и альн ой и золяц ии п о ­
зволяет наиболее п олно вы яви ть всю совокуп н ость сопутствую ­
щ их ей ф акторов; определить осн ован и я, по которы м их м ож но
бы ло бы класси ф и ц и ровать; установить характер взаим освязи
каждого ф акто р а и группы ф акторов между собой; изучить каж ­
дый ф ак то р в отдельности, вы явив механизм ы их влияни я на
л ичн ость; определить д и ап азон и силу влияни я каж дого ф ак то ­
ра н а оп ределен н ы е группы н есоверш ен нолетни х п равонаруш и ­
телей; си н тези ровать влияни е всех ф акторов соц и ал ьн ой и зол я­
ции н а л и ч н о сть и представить это в виде модели личн ости
п одростка и ю н ош и , и зол и рован н ого от общ ества за соверш ен ­
ное правонаруш ен и е и преступление.
3. С овокуп н ость ф акторов, влияю щ их н а ли ч н ость несовер­
ш енн олетн его в условиях со ц и ал ьн ой и зол яц и и , кл асси ф и ц и ру­
ется: а) по отн о ш ен и ю к ж и зн ен н ом у пути л ичн ости на: ретро­
сп екти вн о зн ачим ы е, актуально зн ачим ы е и п ерсп екти вн о зн а ­
чимы е; б) по степени правового регулирования ж изн и и д е я ­
тельности ли ч н о сти в условиях соц и альн ой и зол яц и и на: н еп о ­
средственно правовы е, опосредствован ны е п равом , м оральн о­
психологические, п ен и тен ц и арн о-п ед агоги чески е, прочие.
4. О тн о ш ен и е н есоверш ен нолетнего к ф акторам социальной
изоляции м ож н о изм ерить путем их ран ж и рован и я личностью
по их зн ач и м о сти для нее, что позволяет соп остави ть их в л и я­
ние на р азли чн ы е группы н есоверш ен нолетни х и вы явить ти п и ­
ческое о тн о ш ен и е к н и м у подростков и ю нош ей разны х с о ц и ­
ально-дем ограф и ческих и кри м и н ологи ческих групп.

2. Психологический анализ непосредственноправовых

факторов социальной изоляции
Срок социальной изоляции и перспектива досрочного освобож­
дения (выпуска). П ервое место по личностной значим ости во всех
обследованны х классиф икационны х группах несоверш еннолетних
занимает срок изоляции (лиш ения свободы ), поскольку он прямо
376 В .Ф . Пирожков

и непосредственно определяет бытие, все ж и зн ен ны е персп екти ­

вы личности, ее настоящ ее и будущее. Вслед за ним идет такой
ф актор, как наличие или отсутствие у несоверш еннолетнего пер­
спективы на досрочное (условное, условно-досрочное) освобожде­
ние (вы пуск из специального воспитательного учреж дения).
Главная особенность срока — использование его как «измери­
теля времени» в местах социальной изоляции. Начало срока явля­
ется точкой отсчета, разделяю щ ей всю ж изнь подростка или
ю нош и на ж изнь «до» и «после» изоляции. Ш калирование време­
ни производится по следующим рубежам и частям срока: началу,
1/3, 1/2, 3/4, окончанию срока (в воспитательных колониях); н а­
чалу, окончанию учебного года, 1/2 срока, окончанию срока (в
спецш колах и спецП ТУ ), а такж е — во всех учреждениях — по
времени предоставления (проведения) свиданий, получения посы ­
л о к и передач. При этом проявляется следующая закономерность:
чем длиннее срок наказания (перевоспитания), определенны й
судом (комиссией по делам несоверш еннолетних для спецш кол,
спецП ТУ ) и оставш ийся к отбытию , тем крупнее избираю тся еди­
н ицы для его изм ерения (1/2, 1/3, 3/4 и т.п.). Чем меньш е оста­
лось к отбытию части срока в условиях изоляции, тем мельче из­
бираю тся единицы его измерения (количество киносеансов, п осе­
щ ений бань, свиданий с родны ми, уж инов или обедов и т.п.). За
1-2 месяца до освобождения (выпуска) подростки и ю нош и н е­
редко переходят к измерению срока с помощ ью м икроединиц —
недель, дней, часов, минут и даже секунд. Характерно, что пере­
ход н а микроединицы является общ ей законом ерностью измере­
ния времени в лю бой реж им ной системе. Так, в арм ии, начиная
за 100 дней до приказа о дем обилизации, «деды» заставляю т н о ­
вобранцев подсчитывать для них оставш ееся время вплоть до
минут и секунд: «Когда «дедушка» спраш ивает: «С колько оста­
лось?» — вы долж ны без запинки назвать количество дней до
приказа об увольнении в запас солдат его призы ва"1.
С психологической точки зрения давление срока социальной
изоляции проявляется весьма многообразно, и прежде всего — в
исчислении времени. 86,5% опрош енны х учащ ихся спецучреж де­
ний и свы ш е 93% осуж денных в В К ведут свои «календари», и с­
числяя годы не с 1 января, а с м ом ента начала изоляции. П оль­
зуясь этими индивидуальны ми изм ерителям и, несоверш еннолет­
н ие постоянно заняты подсчетами оставш ейся части срока. Вот,
наприм ер, как отвечали осуж денны е в ВК н а наш вопрос:
«С колько осталось до окон чан ия срока?» Н иколай 3.: «И з моего

1 См.: Попов И. Курс молодого бойца. Аргументы и факты. 1993, № 46.

Глава XII. 377

срока выбросили половину. О сталось два года и четыре месяца,

или 28 м есяцев и три недели». Ренат К.: «До окон чан ия срока
осталось 53 д ня или 1272 часа». Павел Р.: «До выпуска из сп ец ­
ш колы осталось 123 дня». Э та особенность исчисления времени
в местах л и ш ен и я свободы ш и роко отраж ена и в литературе о
тю рьм ах1.
Н аходясь в и зол яц и и , н есоверш ен н олетн и е стрем ятся не
только знать, но и видеть: ск олько прош ло с н ачала срока и
сколько осталось до его о ко н ч ан и я . О н и приучаю тся делить
время н а части, м ани п ули ровать им и при своих подсчетах, как
настоящ и е бухгалтеры. Т ак, С ергей Д ., последовательно п ро­
ш едш ий сп ец ш колу, сп ец П Т У , находясь в В К, подводит такой
итог: «В сп ец ш к о ле я был 372 д н я , затем в сп ец П Т У — 193
д н я, соверш ил там преступление и оказался в В К, где нахожусь
уже 438 д н ей , а всего в местах л и ш ен и я свободы — 1003 дня».
Т о же сам ое отм ечается и у взрослы х преступников: «А теперь
подведем баланс: 5 лет 7 м есяц ев + 8 лет 7 м есяц ев 15 дней.
Итого: 14 лет 2 м есяц а 15 дней. И з этого ср ок а один год в к ар ­
церах, пять лет в строгореж им ны х тю рьмах, остальное в кол о­
н иях...»2
В ВК, спецш колах и спецП ТУ сохранилась тю ремная тради­
ция вычеркивать из жизни прош едш ий день различны ми пометка­
ми, зарубками, черточками н а стенах, подоконниках, решетках,
столах, табуретках и скамейках. Несоверш еннолетние изготовляют
из картона и других подручных средств свои календари, в которых
ежедневно делаются отметки о прошедшем дне.
В воспитательны х кол он и ях осуж денны е особы й интерес
п роявляю т к величине срок а л и ш ен и я свободы тех, с кем им
приходится отбы вать н аказан ие. С ам ая зн ачим ая тем а разгово­
ров среди них — ср о к и зол яц и и и возм ож ность его сокращ ен и я
путем ам н и сти и , условного или условн о-досрочн ого освобож де­
ния. Т ако й ж е интерес отм ечается и у учащ ихся специальны х
ш кол, спец и альн ы х ПТУ. Все это п роявляется и в так н азы ва­
ем ом ко л о н и й ск о м (тю рем ном ) ю море, различны х анекдотах.
В отдаленной воспитательно-трудовой кол он и и осуж денны й,
желая надерзить воспитателю , говорит ему: «Г раж данин в о сп и ­
татель, я зн аю , за что и н а ск олько я сю да попал, а за что вы
попали сю да н а 25 лет?» (им еется в виду — до выслуги лет, до
пенсии).

1 Леви А. Записки Серого Волка. Улыбка фортуны. М.: Юридическая лите­

ратура, 1975, с. 110; Горький М. Соловки. Собр. соч. М., 1952, т. 17, с. 224.
2 Леви А. Указанная работа, с. 124.
378 В .Ф . Пирожков

С р о к овеществляется и одушевляется. В тю р ем н о -к о л о н и й -
ском искусстве сокращ ен и е срок а (ам н и сти я, п ом и лован и е, д о ­
срочное освобож дение) изображ али сь и изображ аю тся в ри сун ­
ках и стенгазетах улиткам и, черепахам и или едущ им и н а волах1,
что подчеркивает зам едленн ость течен и я врем ени в условиях
со ц и альн ой и золяц ии . Н а уголовном ж аргоне с р о к именуется
«ярмом», «багажом». «С каки м багаж ом прибы л?» — первы й во­
прос, которы м встречаю т н ови ч ка в местах соц и ал ьн ой и зол я­
ции. С р о к не н азн ачаю т, а «вламывают» («срок лом ан ули п о ­
меньш е»2). Его не отбы ваю т, а «отсиживаю т», «тянут» («М ы же
вместе н а С евере ср о к тянули»3), «волочат», «изж иваю т», «отбу-
хивают» «от зв о н к а до звонка» (т. е. п олн остью ), «без размена»
или «с разм еном». «Отбухать» кратки й срок — это всего лиш ь
«соверш ить прогулку», отбы вать дли тельн ы й ср о к — это «сесть
на якорь».
С р о к — постоянная тема тюремных (блатных) песен, в кото­
рых подчеркивается зам едленн ость теч ен и я врем ени в местах
и зо л яц и и и д ли н а срока:
«Н а М алой Соколиной
Ограбили ларек,
И снова длинный-длинный
И не последний срок...»
Т аблица 12.3. Восприятие несовершеннолетними протекания
времени в разные периоды социальной изоляции,
в %

П ериоды со ц и ал ьн ой и зол яц и и П р и сви дан и ях

В осприятие
п ротекан и я П еред К р атк о ­
Н ач ал ь­ О сн ов­ Д л и тел ь­
врем ени освобож де­ вр ем ен ­
ный ной ны х
ни ем ных
Время стоит 48,2 61,3 73,4 -

Время тян е т­
51,8 38,7 26,6 - -
ся
Время беж ит - - - 44,5 55,7
Время лети т - - - 55,5 44,3

1 См.: Карпов П.И. Творчество заключенных. М., 1929, рис. "Когда же будет
амнистия?"
2 Трейлиб Г.В. Развенчание легенд. Ж. "Урал", 1975, № 9, с. 145.
3 Трейлиб Г.В. Там же, с. 129.
4 Трейлиб Г.В. Там же, с. 137.
Глава XII. 379

Э та зам едленн ость — одна из сущ ественны х особен н остей ,

сказы ваю щ и хся н а восп рияти и величины срок а изоляц ии .
«Долго, м учительно тян ется врем я от первого твоего звон к а до
последнего»1. О днако на разны х этапах и золяц ии течение вре­
мени м ож ет восп рин и м аться по-разном у: врем я мож ет «совсем
остановиться» («Для м еня к ак бы останови лись часы »2, «мед­
л ен н о тянуться» («дни каж утся м не годами»3), «бежать» и даже
«лететь» («дни сви дани я с м ам ой бы стро пролетели» — из отве­
та М ихаила С .) (см. таблицу 12.3).
Хотя в целом время в условиях соц и альн ой и золяц ии «дви­
ж ется медленно», сущ ественное его зам едление и даж е остан ов­
ка о со б ен н о зам етн о н арастаю т от начала срок а к его о к о н ч а­
нию . О д н ако бы ваю т и и склю ч ен и я, когда время «бежит» и
«летит» — это при свиданиях. П ри этом бы строта течения вре­
мени зам етнее при длительны х свиданиях. Н а общ ем ф он е за ­
м едленного течен и я врем ени в условиях соц и ал ьн ой изоляции
такая «быстрота» прохож дения сви дани й о соб ен н о болезн ен но
восп рин и м ается н есоверш ен н олетн и м и . О тм ечено зам едление
течен и я врем ени при кратких сви дани ях у части н есоверш ен н о­
летних в ВК в случаях предоставления им сви дани й через п ере­
говорны е устройства (к ак он и говорят — «через стекло»), когда
полностью исклю чается эм о ц и о н ал ьн о -такти л ьн ы й аспект о б ­
щ ения (возм ож ность прикосн уться к родном у человеку, обнять
и приласкать его, подерж ать его руки в своих руках). Ещ е Н.М
Гернет считал такой способ об щ ен и я (через реш етку и н а р ас­
сто ян и и ) в местах л и ш ен и я свободы бесчеловечны м и р еш и ­
тельно протестовал против его внедрения в практику.
С трем лен и е п остоян н о подсчиты вать оставш иеся до кон ц а
срока годы, м есяцы , недели, д н и и часы станови тся н ав язч и ­
вым п си хически м состоян и ем многих, оказавш и хся в соц и ал ь­
ной и зо л яц и и . И з числа обследованны х могли «без запинки»
назвать оставш ую ся н а д ен ь оп роса часть срока: с точностью до
недели — 21,5% , с точностью до д н я — 53,3% и с точностью до
часа — около 24%; остальны е не захотели отвечать. Эта сп о со б ­
ность п ом н ить, сколько осталось до о ко н ч ан и я срок а и сколько
прош ло с его н ачала отм ечается и в худож ественной литературе:
«На п р о щ ан и е сп раш иваю , м н ого ли осталось сидеть. — Год,
гри м есяц а и двадцать дней»4. А вот другой ответ на вопрос:

1 Трейлиб Г.В. Там же, с. 150.

2 Елисеева В. Так оно было. "Новый мир", 1977, № 6, с. 208.
5 Елисеева В. Там же.
4 Трейлиб Г.В. Указанная работа, с. 143.
380 В .Ф . Пирожков

«Там -то за два года наработался небось? — Н е два. Год, восем ь

м есяцев и три д н я » 1.
П о сто ян н о е зн ан и е неотбы той части срока вы зы вает у лиц,
находящ ихся в условиях и зол яц и и , стрем ление ускори ть тече­
н ие врем ени, п рибли зить ср о к освобож дения (вы пуска). Время
не просто одуш евляется, а превращается в конкретное живое су­
щество, которое м ож но «убить», «расстрелять»; в разм ен ную м о ­
нету, которую м ож но «отсчитать»; оброк, которы й м ож но «от­
работать», «отужинать». В ажно зан ять врем я к а к и м и -то делам и,
чтобы бы ло ослаблено его давлен ие на личность.
Неравномерность протекания суток составляет ещ е одну о со ­
б ен ность восп рияти я врем ени в условиях со ц и ал ьн ой изоляц ии .
Ч асть суток с подъема до работы (начала учебны х зан яти й ) н а­
сы щ ена м нож еством см ен яю щ и х друг друга видов д еятельн ости ,
длительность каж дого из которы х н езн ачительн а (ф и ззаряд ка,
туатет, зап равка коек, завтрак, п остроен и е на развод и развод)
и проходит сравн и тельно бы стро для всех н есоверш ен нолетни х.
В осприятие рабочего времени (учебного времени в школе,
профессиональной подготовки) зави си т от м ногих ф акторов: от
отн ош ен и я к учебе и труду, орган и зован н ости и ритм а учебной
деятельности и трудовых п роцессов и т.п. О дни стрем ятся за н я ­
тостью учебой и трудовой деятельн остью ускорить течение вре­
м ени, а поэтом у меньш е и спы ты ваю т давлен ие срока. О тказчи ­
ки от работы , уклон яю щ и еся от учебы больш е исп ы ты ваю т за ­
м едленное течение врем ени, а потом у стараю тся «убить» его
игрой в карты , другой зап рещ ен н ой деятельностью . И н тересная
работа, увлекательны е зан яти я в ш коле ускоряю т течен и е вре­
м ени , ослабляю т давление срока н а личность.
В осприятие вечернего времени зави си т от степени его орга­
н изаци и и вклю ченн ости н есоверш ен нолетни х в общ ественную
ж и зн ь, н асы щ ен н ости досуга и нтересн ы м и м ассовы м и м еро­
п р и яти ям и . Чем интереснее для н есоверш ен нолетни х м еро­
п риятия, чем чащ е они см ен яю т друг друга, тем бы стрее течет
врем я, тем м еньш е его давлен ие на личность.
Н очью , если подросток или ю н ош а не страдает б есс о н н и ­
цей, время идет быстрее. Если же возни кает б ессон н и ц а, то
время не просто зам едляется, а останавливается, и знуряя н есо ­
верш еннолетнего.
Во всех случаях следует учиты вать давление ср о к а н а л и ч ­
ность, п о м н и ть о неадекватны х способах его уск орен и я, п ри м е­
няем ы х н есоверш ен н олетн и м и , что является одной из п ричи н

1 Коеенков В. В милицию поступило заявление. Л.: Лениздат, 1977, с. 292.

Глава XII. 381

о тклон яю щ егося п оведения в условиях соц и альн ой и золяц ии

(отказы от работы , укл он ен и е от учебы, членовредительство,
си м уляц и и и аггравации болезн ей , употребление спиртного и
н аркоти ков, половы е и звращ ен и я и т.п.).
Перспектива досрочного освобождения (выпуска). Непосредст­
венно со сроком тесно связан фактор сокращ ения этого срока ес­
тественным путем — досрочны м, условно-досрочным и условным
освобождением из мест социальной изоляции. О значимости этого
фактора для личности свидетельствуют постоянны е разговоры не­
соверш еннолетних о возможной амнистии, досрочном освобожде­
нии, отмене уголовного наказания за те или ины е деяния. Об
этом же свидетельствуют и те вопросы, которые они задают своим
воспитателям и прибываю щ им в учреждение проверяющим.
О тсутствие п ерспектив сок ращ ен и я срока (путем условн о­
досрочного, досрочного, условного освобож ден ия, досрочного
вы пуска из сп ец ш колы , сп ец П Т У ) сп особн о порож дать у н есо ­
верш енн олетн и х различны е фобии: а) боязн ь прибли ж ен ия вре­
мени освобож дения или вы пуска («А вдруг что-то случится и
м еня не освободят»); б) б о язн ь того, что лю би м ая девуш ка не
дож дется и выйдет замуж; в) боязн ь новы х условий ж изни
после освобож дения (вы пуска), получивш ая н аи м ен ован ие
«синдром а ож и дан ия худшего после освобож дения». У л и ц ж е н ­
ского пола, склон н ы х к лесби ян ству, возн и кает и такая ф обия,
как б о язн ь оставить свою напарн иц у в и зол яц и и , боязн ь и зм е­
ны с ее стороны . Т акие л и ц а идут н а наруш ения реж им а и пре­
ступления, чтобы задерж аться в колон ии и не покидать свою
напарницу. Т ак о ва одна из п ричи н отклон яю щ егося поведения
у л и ц ж ен ско го пола в местах и золяц ии от общ ества.
Ограничение свободного общения. С оци альн ая и золяц ия с в я ­
зана с и зм ен ен и ем и ко р ен н о й п ерестройкой систем ы общ ен и я
несоверш ен нолетнего, огран и чени ем крута л и ц , находящ ихся на
свободе, с которы м и он м ож ет контактировать. О бщ ение с од­
ним и л и ц ам и (нап ри м ер, с друзьям и, оставш им ися н а свободе)
полностью исклю чается; с другим и (нап ри м ер, с род ствен н и ка­
ми) разреш ается с огран и чен и ям и (ограничивается количество
сви дани й , строго реглам ентируется их продолж ительность, н а­
прим ер, в ВК, создаю тся разли чн ы е п репятствия при их прове­
дении). Все это вы зы вает у несоверш ен нолетнего страдания
различной силы и глуби н ы 1.

I Пирожков В.Ф. Особенности общения в группах и коллективах заключен­

ных. Социально-психологические и лингвистические характеристики форм
общения и развития контактов между людьми. Л.: ЛГУ, ЛГПИ. 1970, с. 129.
382 В.Ф . Пирожков

И з числа обследованны х н есоверш ен нолетни х о д н а треть не

им ела свиданий по двум п ричинам : м еньш ая часть б ы ла л и ш ен а
их за различны е проступки, а больш ая часть — потом у что к
н им н и кто не приезж ал (дорого стои т поездка, нет р о д ств ен н и ­
ков или вследствии безразличного о тн ош ен и я родителей и ро д ­
ствен н и ко в к своем у ребенку). О тсутствие сви дан и й обостряет
восприятие в условиях и зол яц и и ф ак та соц и альн ы х огран и че­
н ий, субъективно удлиняет ср о к и зол яц и и , сущ ествен н о и ск а­
жает восприятие и оц ен ку других реж им ны х огран и чени й .
Л иш ь 0,5% н есоверш ен нолетни х им ели сви дани я с представи те­
л ям и общ ественн ости по старом у месту работы , с педагогами
по преж нем у месту учебы. Э то свидетельствует о сн и ж ен и и
роли общ ественности в соврем ен ны х условиях в п еревосп и та­
н и и ли ц , находящ ихся в местах соц и ал ьн ой и зол яц и и . В госу­
дарстве, где господствует правовой беспредел, судьба оступ и в­
ш ихся подростков н икого н е интересует.
И сследование показы вает, что н есоверш ен н ол етн и е, и м ев ­
ш ие сви дани й и не им евш ие их, п о-разн ом у восп ри н и м аю т и
оц ен иваю т другие ф акторы соц и ал ьн ой изоляц ии . Д ля первых
возрастает острота соц и альн ой и зол яц и и и падает зн ачим ость
величины срока, н а них м еньш е влияю т разли чн ы е условия с о ­
держ ания и другие реж им ны е огран и чен и я. Д ля тех, кто сви да­
н ий не имел, острота соц и ал ьн ой и золяц ии н еск олько п ритуп ­
л яется, зато возрастает зн ач ен и е срока и зол яц и и и реж им ны х
о гран и чени й , которы е п ризваны ком п ен си ровать огран и чен и я
об щ ен и я с л и ц ам и , н аходящ и м и ся н а свободе. Это объясняется
действием разны х перспектив: л и ц а, им ею щ ие св и д ан и я, ж ивут
перспективам и (ож иданием ) этих сви дани й , а не и м евш и е их —
п ерспективой скорей ш его освобож дения. Д ля им евш их сви да­
н ия другие реж им ны е огран и чени я начин аю т в осп ри н и м аться и
оц ен иваться как второстеп ен н ы е, для тех же, кто их не имел,
зн ачим ость реж им ны х огран и чен и й возрастает.
Н есоверш енн олетн ий не м ож ет см ири ться с тем , что со ц и ­
альная и золяц ия разруш ает слож ивш ую ся у него систем у о б щ е­
н ия, он хотел бы ее сохранить, а общ ен и е продолж ить. Это
подтверж дается результатами оп роса (см. таблицу 12.4).
Глава XII. 383

Т абли ца 12.4. Сведения о желании несовершеннолетних

поддерживать контакты с лицами, находящимися
на свободе
С кем из л и ц , находящ ихся н а свободе,
Ранговое
хотел бы поддерж ивать контакты в %
м есто
(разреш алось дать не более 4 ответов)
С матерью 33.18 I
С друзьями 33,07 2
Со знакомой («заочницей») 32.68 3
С отцом 31.94 4
С непрямыми родственниками (дедушкой, бабушкой,
тетей, дядей) 20,55 5
С братьями, сестрами 15.77 6
С товарищами по прежней работе 9.96 7
С прочими лицами 8,6 8
Т аким образом, несоверш еннолетние хотят общ аться с опре­
деленны м кругом лиц. Всякие ограничения и запреты н а свида­
ния с этими лицам и переж иваю тся особенно сильно и глубоко.
Д лительные свидания с совместны м прож иванием позволяю т
удовлетворить целый ряд потребностей, подвергающихся ограни­
чениям в местах социальной изоляции: физиологических (улуч­
ш енное питание); духовных, прежде всего в общ ении (обмен и н ­
ф ормацией по семейным вопросам и принятие по ним совмест­
ного реш ения — когнитивны й аспект общ ения; испытать ласку,
внимание, заботу о себе близких людей — эм оциональны й аспект
общ ения). С тремление к получению длительных свиданий, естест­
венно, сильнее выражено у подростков и ю нош ей, имеющ их
обоих родителей и из сравнительно благополучных семей, а также
у лиц ж енского пола. Все здесь зависит в основном от прочности
и устойчивости семейных связей этих подростков и ю нош ей. Д ля
несоверш еннолетних длительные свидания представляют собой
одну из «отдушин» — возмож ность ощутить себя хотя бы на н е­
которое время «дома», испытать обстановку домаш него уюта,
ласки, вни м ани я и заботы близких, забыв на несколько дней свое
положение изолированного от общества.
К кратко ср о ч н ы м сви дан и ям у несоверш ен нолетни х более
прохладное о тн о ш ен и е, поскольку он и не п ри н осят морального
удовлетворения ни подростку, ни его родны м и близким . Это
о соб ен н о характерно для воспитательны х колон ий . Вот ряд
м н ен и й н есоверш ен нолетни х. «В ком нате сви дан и й очень
ш умно, н ичего не слы ш иш ь». «С кратких сви дани й я ухожу
расстроенны м . О н и униж аю т лю дей». «Я все врем я испы ты ваю
384 В .Ф . Пирожков

н еловкость, потом у что об и н ти м н ы х сем ей н ы х делах п риход и т­

ся говорить в присутствии других лю дей». «Это страш н о, видеть
через стекло свою маму и не им еть возм ож ности коснуться ее».
К ак когн и ти вн ы й , так и эм о ц и о н ал ьн ы й аспекты подобны х
сви дани й представлены в сам ом и звращ ен н ом виде. Т аки е
чисто «тю ремные» сви дани я н еэф ф екти в н ы к ак средство п еда­
гогического воздействия н а несоверш ен нолетни х.
К аж дая сто р о н а к сви дани ям тщ ательно готовится: что с к а ­
зать, что не забы ть попросить, какую и н ф орм ац и ю ж елательно
получить и т.п.
О граничение свиданий порож дает стрем лен ие к запретном у
общ ен и ю с родны м и , зн аком ы м и , друзьям и, н аход ящ и м и ся на
свободе. Если н евозм ож н о общ аться с родны м и и б ли зк и м и ,
н есоверш ен нолетни й н ачин ает и зы ски вать возм ож н ость о б щ е­
н и я с другим и лю дьм и, т. е., к а к и при всяких огран и чени ях,
п роисходит подм ен а объекта п отребности. Вначале н есо в ер ш ен ­
нолетние пы таю тся вступить в зап ретн ое тай н ое об щ ен и е с с о ­
трудникам и своего учреж дения н а д обровольной осн ове или,
если это н е удается, с угрозой ком пром етац и и, с и сп о л ьзо в ан и ­
ем методов ш антаж а и запугивания. М оти ваци я тай н ого о б щ е­
н и я чащ е бывает: 1) сексуальн ая — вступление в половую связь
с н ам ечен н ы м объектом ; 2) коры стн ая — передача и получение
денег, продуктов, зап рещ ен ны х предметов; 3) кри м и н ал ьн ая —
получение сведений и орудий для соверш ен ия преступлений.
Вот н есколько прим еров. У чащ иеся 9 класса сп ец и альн ой
ш колы склон яли к сож ительству молодую раб отн иц у хлеборез­
ки, а когда этого сделать не удалось — реш или ее и знаси ловать,
а затем , ш антаж ируя эти м , побудить ее д оставлять им в ш колу
зап рещ ен н ы е предметы . У чащ ий ся сп ец и альн ого П ТУ Виктор
К. п озн ако м и л ся заочн о с девуш кой , клялся ей в лю бви и вер­
ности. О н а вы п олн яла все его ж елания: п ри вози л а продукты ,
тай н о передавала д ен ьги , сож ительствовала с н и м , а когда он
был вы пущ ен и з сп ец П Т У , то «сдал» ее своим друзьям . Видя
такое предательство, о н а пы талась н алож и ть н а себя руки.
Т аким образом , речь д олж н а идти не только об увеличении
коли чества сви дани й , их продолж ительности, а, к а к отмечал
ещ е М .Н . Гернет, о «п рин ц ип и альном подходе к этом у в о п р о ­
су»1. Этот подход заклю чается в укреплен и и посредством сви да­
н и й у н есоверш ен нолетни х, находящ ихся в условиях соц и ал ь­
ной и зо л яц и и , связей с л и ц ам и , находящ и м и ся н а свободе, к о ­
торы е могут оказать н а них п озити вн ое влияние. О ткры тость

1 Гернет М.Н. В тюрьме. Очерки тюремной психологии. Харьков, 1930, с. 200.

Глава XII. 385

ли ч н о сти н есоверш ен н олетн его в условиях принуж дения и и зо­

ляц и и эм о ц и о н ал ьн ы м кон тактам создает возм ож н ости для ц е­
леустрем лен н ого п си хологического воздействия н а нее и п ро­
ф и лакти ки разн ы х сп особов тай н ого общ ения.
Переписка. Н аряду с л и ч н ы м общ ением важ ную роль играет
п и сьм ен н о е о бщ ен и е н есоверш ен нолетни х с л и ц ам и , н аходящ и ­
м ися н а свободе. Д аж е те, кто н а свободе и одного письм а в
год не н ап и сал и не лю бил переписку, незн ачительн ы е ее огра­
н и ч ен и я в условиях и зол яц и и восп рин и м аю т болезн ен но. П ере­
п и ска вы п олн яет для н есоверш ен нолетни х ряд функций: 1) и н ­
ф о р м ац и о н н о -ко м м у н и кати в н у ю , позволяю щ ую знать, что п ро­
исходит н а свободе у друзей, родны х и знаком ы х; 2) психотера­
певтическую , создаю щ ую своеобразную отдуш ину, куда «уходит
часть н акап ли ваем ого н ап ряж ен и я», что облегчает п ребы ван и е в
и золяц ии ; 3) сублим ирую щ ую , явл яясь прекрасн ы м средством
«убивать д ли н н ы е... дни» в местах соц и альн ой и золяц ии ; 4) сти ­
мулирую щ ую , п озволяя поддерж ивать м и н и м ал ьн ы й э м о ц и о ­
нальны й ф о н л ичн ости («вестник радости»); 5) воспитательную ,
и зм ен яя л и ч н о сть «в лучш ую и ли худшую сторону»1.
В повседневн ой ж и зн и , к а к утверждаю т соц и ологи , и н сти ­
тут о б щ ен и я через п ереп и ску отм ирает, поскольку его зам еняю т
другие более бы стры е сп особы связи (телеф он, телеграф ). О дн а­
ко о гр ан и чен н о сть их и сп ользован и я в местах соц и ал ьн ой и зо­
л яц и и , а такж е н едостаток ли ч н ого об щ ен и я н есоверш ен н ол ет­
ние стрем ятся ком п ен си ровать и н тен си вн ой перепиской.
П и сьм а в местах и зол яц и и им ею т и н ое ц ен ностное зн ач е­
ние. У чащ иеся очень л ю бят п исать письм а и получать их. С о ­
ц иальная и зо л яц и я порож дает у н есоверш ен нолетни х стрем ле­
ние не только к переп и ске, н о и к и злож ению своих мы слей
худож ественны м словом , когда «поэтами» становятся самы е за­
коренелы е «прозаики», а п и сьм а превращ аю тся в «целые...
поэмы »2. П отребн ость в п ереп и ске станови тся ти п и ч н ой и для
п одростков и ю н ош ей , не им ею щ их родственны х связей , б ы в­
ших детдом овцев. В аж ны м п си хологи ческим ф актором стан о­
вится регулярность п олучен и я писем в условиях социальной
изоляции. Д ли тельн ое их отсутствие вы зы вает душ евны й н ад­
рыв, си льн ое потрясени е, п риступы тоски и отчаян и я. Н евоз­
мож ность вы ясн и ть п ри ч и н у долгого м олчан ия респондента
(о собенн о зн ако м о й девуш ки) по легальны м каналам побуждает
н есоверш ен нолетнего искать пути для тай н ого п исьм ен ного об ­

1 Бройде С. В советской тюрьме. М .-П ., Госиздат, 1923, с. 84.

2 Шукшин В. Киноповести. М.: Советский писатель, 1975, с. 222, 138.

25-6091
386 В.Ф . Пирожков

щ ен и я, со верш ен ствовани я своей тю рем ной ухи щ рен н ости .

Весьма р асп ростран ен а среди н есоверш ен н олетн и х п ер еп и с­
ка с так назы ваем ы м и заочн иц ам и. Р азработана целая система:
как зн аком иться и как вести такую переписку. М отивы п ере­
писки самы е различны е: сексуальны е, м атери альн ы е, п си хоте­
рап евти чески е, реж е — н ап равл ен н ы е н а длительную п ер сп ек ­
тиву, т. е. на последую щ ее создан и е семьи. Зн ак о м ств а с зао ч ­
н и ц ам и заводят через друга (находящ егося с н и м вместе в к о ­
л о н и и , сп ец ш коле, сп ец П Т У ), через зн аком ого н а свободе,
через родствен ни ков, через вольн он аем н ы х сотрудников, через
других лиц. П ереп иска с заоч н и ц ам и становится объектом и н ­
тен си вного обсуж дения в среде н есоверш ен нолетни х. М ногие
и з них стрем ятся щ егольнуть ум ением заводить заоч н ы е зн а ­
ком ства, «покорять» девичьи сердца, отпуская в адрес своих
зн аком ы х ц и н и чн ы е ш утки. Н есоверш енн олетн ие, им ею щ и е се­
рьезны е, н а их взгляд, н ам ерен и я, реж е участвую т в таких д и с ­
куссиях, не вы ставляю т на общ ее обозрен ие со к р о вен н ы е сто ­
роны переписки. И вместе с тем п сихологическая зн ачим ость
п ереп и ски с заочн иц ам и и склю чительно велика, такая п ереп и с­
ка к ак бы разруш ает «забор с колю чей проволокой», за которой
находится подросток.
И спы ты вая тяготы соц и ал ьн ой и зол яц и и , н есоверш ен н ол ет­
ние ведут активную п ереп и ску с разли чн ы м и государственны м и
органам и, общ ественн ы м и д еятел ям и , писателям и , ред акц и ям и
газет, работн икам и правоохранительны х органов, свои м и б ы в ­
ш им и педагогами и другим и адресатам и. И здесь п ереп и ска
преследует цель — преодолеть и зол яц и ю таким сп особом . С ти ­
мулирует ее убеж дение в том , что в силу своего служ ебного п о ­
л ож ен и я адресаты обязан ы отвечать на письм а «трудящ ихся».
М отивы такой п ереп и ски весьма разнообразны : п родем он стри ­
ровать свое исп равлен ие, «посоветоваться и н ам етить ж и зн ь н а
будущее», «излить душу», «выговориться» перед другим ч елове­
ком , «поф илософ ствовать по разн ы м ж и зн ен н ы м вопросам»,
п обравировать своим преступны м п рош лы м , «п оспорить и д о ­
казать свою правоту», «обвинить следствие в необъективности»,
«доказать правду», «получить весточку с воли», «самоутвердить­
ся в среде несоверш еннолетних», «написать от нечего делать,
убить время» и др. П ереп иска н есоверш ен нолетни х преступ н и ­
ков с известны м писателем Г. М еды нски м послуж ила ему о с н о ­
вой для н ап и сан и я ш и рокои звестн ы х худож ественны х п рои зве­
д ен и й о преступном мире несоверш ен нолетни х («Честь», «Труд­
н ая книга» и др.).
Глава XII. 387

С ледует им еть в виду, что получаемы е в и зол яц и и письм а и

читаю тся п о-особом у. В елико ж елани е н есоверш ен нолетни х
м акси м альн о «выжать» из каж дого письм а и н ф орм ац и ю , д о ­
м ы слить то, что не бы ло н ап и сан о. Ч тен ие «между строк» —
одно из увлекательны х зан яти й л и ц , оказавш ихся в изоляции.
П оэтому письм а н еод н ократн о перечиты ваю тся. В этом и за ­
клю чается их психотерапевтическое значение. С ублим ирую щ ая
роль их состоит в том , что н а их н ап и сан и е уходит зн ачитель­
ная часть врем ени и эн ерги и н есоверш ен нолетни х. Влияя н а
р о дствен ни ков н есоверш ен нолетнего и других респондентов, а
через них — н а него сам ого, воспитатель добивается сущ ествен ­
ного эф ф ек та в воздействии н а ли ч н ость посредством п ереп и с­
ки. В п ротивн ом случае н есоверш ен н олетн и е переходят н а н е­
легальную переписку по «трассам», связы ваю щ им м еста со ц и ­
альной и золяц ии между собой , об м ен и ваясь с другим и соц и ал ь­
но и золи р о ван н ы м и кри м и н ал ьн ой и н ф орм ац и ей и таким об ра­
зом н аб ираясь преступного опы та.
Посылки, передачи, бандероли вы полняю т ф ун кц и ю м атери­
али зован ны х средств об щ ен и я с родны м и и б ли зки м и , служат
свидетельством устойчивости л и ч н ы х кон тактов, п роявлен ия
родны м и и бли зки м и заботы о н есоверш ен нолетнем . С их п о ­
мощ ью разн ообрази тся ассорти м ен т п итани я, удовлетворяю тся
потребности подростка в предметах туалета, белье, одежде и т.п.
Н есоверш енн олетн ие ревн иво следят за получением п осы лок и
передач соседям и по общ еж итию , отделению , отряду, б олезн ен ­
но реагирую т на задерж ку п о сы л о к и передач от своих родных,
близких и знаком ы х. В п одростково-ю н ош еской среде п рези ра­
ют индивидуалистов, съедаю щ их содерж ание п осы лок в оди­
ночку. Д елиться содерж анием посы лки с другом — н еп релож ­
ны й зак о н этого возраста. О дн ако в местах соц и альн ой и зол я­
ции цели получения п осы лок и передач гораздо м ногозначнее.
П осы лки и передачи могут бы ть использованы : а) для удовле­
творен ия ли ч н ы х потребностей получателем; б) для оплаты кар­
точного долга и ф и н ан си р о в ан и я азартны х игр; в) для оплаты
долга, во зн и кш его в результате п остан овки д олж н и ка «на счет­
чик»; г) для оплаты «покровительства и защ иты » более сильны м
и авторитетны м лиц ам от п ри тязан и й других н есоверш ен нолет­
них; д) для обзаведения зап рещ ен н ы м и предметами, необходи­
мыми для со верш ен ия правонаруш ен и й «в зоне»; е) для созд а­
ния «общ его котла» и о к азан и я взаи м н ой п ом ощ и ли ц ам , с к о ­
торы м и находиш ься в друж еских отн ош ен и ях (или «общ его
котла» «семьи», «хаты», «купе»); ж) для об м ен а н а «черном
рынке» учреж дения н а другие ц ен н ы е вещ и и др. П осы лки н е­
388 В.Ф. Пирожков

соверш ен нолетни х — и сто ч н и к об огащ ени я «авторитетов», тех,

кто н ео ф и ц и ал ьн о стоит у власти «в зоне». П оэтом у он и в ся ­
чески побуж даю т основную массу к их получению , заставляя
подростков их вы п раш ивать у своих родны х, зн ако м ы х ж алоба­
ми на тяж елое состоян ие, вы думы ваю т разли чн ы е болезн и, как
о н и говорят, «проливаю т слезу» и т.п. П ри этом следует разл и ­
чать объективную и субъективную ц ен н ость п осы лок и передач.
Е сли вещ и и продукты п редназначены для л и ч н о го потребле­
н и я, то п ервостеп ен н ое зн ач ен и е приобретает их субъективная
ц енность; когда он и предназначены для передачи другим лиц ам
(в уплату долга, для об м ен а н а другой «дефицит» и т.п .), то на
первое место выступает их объективн ая ц ен н ость в денеж ном
и счислении или деф и ци тн ость.
У несоверш ен нолетни х сущ ествует разн ое о тн о ш ен и е к п о ­
сы лкам и передачам. П олучая посы лку, н есоверш ен н ол етн и й
и спы ты вает близость к дому, заботу о себе родны х, а продукты
играю т для них роль «лакомств» н а ф о н е государственного п и ­
тан и я. Д ля л и ц ж енского пола посы лки — важ н ы й и сточни к
получения предм етов ж енского туалета, отвечаю щ их соврем ен ­
ной моде и пользую щ ихся п овы ш ен н ы м спросом среди подруг.
П оэтому зачастую получение п осы лок и передач станови тся для
п одростков и ю нош ей праздни ком . П ри этом чем больш е вре­
мени провел н есоверш ен нолетни й в и зол яц и и , тем более зн ач и ­
мым собы тием становится получение п осы лки и передачи. П о э ­
тому несоверш ен нолетни е б олезн ен н о реагирую т н а такой вид
взы скан и й , к а к л и ш ен и е в ВК права получения очередн ой п о ­
сы лки или передачи. Безразлично отн осятся к этой мере н ак а­
зан и я только те, кто не имеет родствен ни ков и не м ож ет полу­
чить п осы лку и передачу, а такж е те из «авторитетов», кто п ре­
кр асн о ж и вет за счет получения п осы лок и передач другим и н е ­
соверш ен нолетни м и .
П оэтом у ли ш ен и е очередной посы лки и передачи без учета
их ли ч н о стн о й зн ачим ости м ож ет оказаться н еэф ф екти в н о й
м ерой д и сц и п л и н ар н о го воздействия н е только н а тех, ком у не
о т кого их получать, но и н а тех, кто п рекрасн о ж и вет за счет
других в условиях соц и альн ой и золяц ии .
Если отсутствует п остоян н ы й кон троль за получением п о ­
сы лок, передач и бандеролей, то в местах соц и ал ьн ой и золяц ии
мож ет возни кать и распростран яться эпи дем и я азартны х игр и
вы м огательства, своеобразн ого рэкета, когда более си льн ы е и
о рган и зован н ы е в группы н есоверш ен н олетн и е обираю т н о ви ч ­
ков и более слабы х лиц.
Глава XII. 389

Ограничение денежных сумм для приобретения продуктов и

предметов первой необходимости. В условиях соц и альн ой и зол я­
ции н есовер ш ен н о л етн и е н е долж ны им еть у себя наличны х
денег. Заработан ны е ими в п роцессе п роизводствен н ого обуче­
н и я и п р о изводствен н ой п р акти ки ден еж н ы е сум мы (за и зго­
товлен ие продукци и ), а такж е получаемы е д ен еж н ы е переводы
зачи сляю тся на их лиц евы е счета и выдаю тся при освобож де­
н ии из ко л о н и и (вы пуске из сп ец ш колы , спецП Т У ). Расходова­
ние их в период п ребы ван и я в соц и альн ой и золяц ии происхо­
ди т под контролем воспитателей, а в ВК — в определенны х за­
коном разм ерах денеж ны х сум м, с учетом вида исправительного
учреж дения, установлен н ого в нем реж им а, отбы того срока н а­
казан ия, п о ведени я, о тн о ш ен и я к труду, характера вы п ол н яе­
мой работы , клим атических условий. Т аким образом , денеж ны е
средства долж ны играть роль стим ула в улучш ении п оведения и
о тн о ш ен и я н есоверш ен нолетни х к труду. О дн ако нередко эта
мера бы вает н еэф ф ек ти в н о й , п оскольку несоверш ен нолетни е
иначе, чем это предполагал законодатель, использую т предо­
ставленн ы е им суммы.
К ром е и сп о л ьзован и я н а л и ч н ы е нужды, н есоверш ен н ол ет­
ние расходую т деньги д ля производства расчетов по карточны м
долгам , за приобретаем ы е алкоголь, н аркоти ки , для н айм а дру­
гих подростков и сп ол н ять «грязную работу» за нан им ателя, для
п о п о л н ен и я «общ его котла», оплаты «по счетчику», для п рои з­
водства расчетов за н ан есен и е татуировок, «оплаты защ иты и
покровительства» авторитетам , за п риобретение предметов на
«черном ры нке» и прочее.
Суммы денег, н а которые несоверш еннолетние могут приоб­
ретать необходимые товары и продукты для личного потребления,
используются по прямому назначению лиш ь в 16,5% случаев. Все
остальные расходы связаны с межличностными и межгрупповыми
отнош ениям и (ф ункционированием «другой ж изни» с ее обяза­
тельными атрибутами в виде «общего котла», карточных игр, «по­
становки на счетчик», употреблением алкоголя и наркотиков, «оп­
латой покровительства» и т.п.). П ри этом один и тот же куплен­
ный предмет, проходя по замкнутому кругу, может выполнять раз­
ные функции. Купив конфеты , подросток 3. использовал их в ка­
честве ставки в карточной игре; выигравш ий их Д. «нанял» за
часть их подростка Р. для вы полнения «грязной работы», в свою
очередь Р. расплатился указанны ми конфетами с тем же подрост­
ком 3., которому он был долж ен. Пройдя через руки ряда лиц,
купленные конф еты потеряли свою ф ункцию стимулирования
прилежания подростка в труде и учебе, примерном поведении.
390 В .Ф . Пирожков

Вокруг ли ц , им ею щ их н а счету деньги, если он и не облада­

ют надеж ной психологической защ итой , склады вается атм о сф е­
ра ш антаж а, вы м огательства и п ритесн ен ий . В свою очередь,
«авторитеты», картеж ны е игроки скап ли ваю т у себя огром н ы е
суммы денег, используя их для «управления» другим и лю дьм и и
их закабален и я. Д еньги нередко поступаю т в «зону» нелегально,
по тайны м каналам , что является н аруш ением реж им а. О п ас­
ность нелегального поступления д ен ег заклю чается в том , что в
«зоне» создаю тся условия для расп ростран ен и я азартны х игр,
вымогательства, «найма» од ни м и н есоверш ен н ол етн и м и других
для и сп о л н ен и я «грязных» хозяй ственн ы х работ. Б езденеж ны е
подростки вы нуж дены потом расплачиваться с кредиторам и п о ­
лучаем ы м и бан деролям и , п осы лкам и , передачами.
Т ак идет ф акти ч еское перераспределение д ен еж н ы х и м ате­
риальны х средств среди несоверш ен нолетни х в «зоне», зав и ся­
щ ее не от их действительного о тн ош ен и я к труду, учебе, п ове­
д ен и я, а от других ф акторов, связан н ы х с их полож ен ием в
групповой иерархии, кр и м и н ал ьн ого опы та, поддерж ки «авто­
ритетов» и т.п., что является одной из п ри ч и н отклон яю щ егося
поведения в местах соц и альн ой и золяц ии в виде половы х и з­
вращ ени й , членовредительства, си м уляц и и и аггравации болез­
ней и др.
Охрана и надзор, ограничение свободы передвижения, строгий
внутренний распорядок. В указанны х ф акторах вы раж ен а суть со ­
циальной и золяц ии , посредством которой об еспечивается орга­
н изаци я всей ж изн и и деятельности соц и ал ьн о изолирован н ы х
ли ц . Все указан ны е ф акторы призван ы создать ж есткую и вм ес­
те с тем гибкую систем у вн еш н их и внутренних зави си м остей,
из которы х н есоверш ен нолетни й не мог бы «выпасть», если бы
даж е и вы наш ивал м ы сль соверш ить какое-ли б о п равонаруш е­
ние. Эти ф акторы играю т роль средств, создаю щ их внеш н ие
рам ки, в пределах которы х н есоверш ен н ол етн и й м ож ет сам р е­
гулировать свое поведение. О дн ако психологические механизм ы
воздействия н а ли ч н ость каж дого ф актора разли чн ы , а отсю да
и разли чн ы их восп рияти е и п ерен оси м ость н есоверш ен н ол ет­
ним .
Прежде всего п о-разн ом у действую т на л и ч н о сть отдельны е
элем енты охраны и н адзора, огран и чен и я свободы передвиж е­
ни я (см. таблицу 12.5).
Глава XII. 391

Т абли ца 12.5. Характеристика переносимости

несовершеннолетними отдельных элементов
охраны и надзора

П си хологи чески н аиболее трудно Частота Р анговое

перен осятся К -во % место
Личные обыски (досмотры) 56 22,5 1
Обыски в жилых помещениях 43 17,3 2
Жизнь на виду и невозможность избежать 3
37 14,9
контроля
Передвижение под конвоем (под контролем) 36 14,4 4
Постоянные отчеты о своих действиях и по­ 5
25 10,0
ступках
Охранное ограждение (забор, вышки, сигна­ 7,63 7
лизация, решетки на окнах и т.п.) 19
Пропускная система 19 7,63 7
Обыски в производственных помещениях 8 3,2 8
Прочее 6 2,4 9
Итого 249 100,0

К ак видим , всего труднее п ерен осятся л и ч н ы е обы ски и д о ­

см отры , п оскольку они связан ы с наруш ением н еп р и к о сн о вен ­
ности л и ч н о сти и ущ ем ляю т л и ч н о е достои нство человека. Т ак
же б о лезн ен н о реагирую т несоверш ен нолетни е н а обы ски в
жилых п ом ещ ен иях и н евозм ож н ость избеж ать контроля. О бы с­
ки в ж илы х пом ещ ен иях являю тся как бы продолж ением л и ч ­
ных об ы сков и потом у п ереж иваю тся болезн ен но. Т яж ело п ере­
носят подростки и ю нош и п остоян н ое нахож дение «на виду»,
когда «п росвечиваю тся все тай н и к и душ и, стан овятся д о сто ян и ­
ем других сам ы е инти м н ы е д ей ствия и мысли человека». Ж и зн ь
«на виду» вы зы вает первоначальн о состоян ие неловкости, внут­
реннего д и ско м ф о р та (будто человек, выш ел «голым н а улицу»),
а затем си л ьн о й душ евной усталости.
Хотя за период «отбы вания срока» несоверш ен нолетни е
привы каю т к п ередвиж ениям под кон воем (под контролем ) и
жизни за тю рем ны м ограж дением , к необходим ости отчиты ­
ваться за каж ды й свой шаг, к строгой пропускн ой систем е, од ­
нако и эти элем енты и зол яц и и психологически переносятся
весьма тяж ело. Не случайно тю рем ная реш етка, кон вой , колю ­
чая п р о во л о к а п реврати лись в си м волы соц и альн ой и зол яц и и и
ш ироко отраж ены в татуировках и тю рем ной л и р и к е н есовер­
ш еннолетних и взрослы х преступников. М енее болезн ен н о вос­
п риним аю тся обы ски в п роизводственны х пом ещ ен иях, п о ­
392 В .Ф . Пирожков

скольку о н и не затрагиваю т л и ч н ы й статус ко н к р етн о го н есо ­

верш еннолетнего.
С воеобразн о реагирую т н есоверш ен н ол етн и е н а реглам ен та­
цию их ж и зн и и быта. Р еглам ентация встречается в разны х с ф е ­
рах ж и зн и лю дей, причем н ередко более строгая п о своем у со ­
держ ани ю , чем в и золяц ии . О д н ако в условиях со ц и ал ьн о й и зо ­
л яц и и о н а во сп ри н и м ается п сихологически более строгой по
той п р ичи не, что человек п ом ещ ен в систем у огран и чен и й не
по своей воле и долж ен вы п олн ять внутренний р асп орядок п о ­
м им о своего ж елани я, а возвы ш енн ы е м отивы , действую щ ие в
других видах реж им ны х учреж дений, в соц и ал ьн ой и зо л яц и и не
действую т.
С ледовательно, суть заклю чается не в том , что в и зол яц и и
внутренний р асп орядок строж е реглам ен тирован , чем у б оль­
ш и нства свободны х граж дан, а в том , что о сн о в ан и я этой рег­
лам ен тац и и другие. О дин герой худож ественного п роизведен и я
объяснял в этой связи , что дело н е в реглам ен тац и и , а «в том ,
что ты за реш еткой... Все культурненько — паровое отоп лен ие,
душ б есплатны й, п итани е трехразовое, а я не ж рам ш и был...»
«Ну?» «То-то, что ну. Т ю рьм а...»1
С трогая реглам ентация восп рин и м ается н есоверш ен н ол ет­
н и м и бо лезн ен н о и потому, что их преступная д еятельн ость на
свободе бы ла тесн о связан а с н еуп орядоченн ы м , безалаберны м
образом ж и зн и . Р езки й переход к строгом у расп орядку д н я, к
ж и зн и по сигналу требует ко р ен н о й л ом ки одного стереоти па и
ф о р м и р о ван и я другого. Д ан н ы й процесс п ротекает весьм а б о ­
л езн ен н о , со сры вам и , соп роти влени ем (вн утрен н и м и в н е ш ­
н им ) и другим и н егати вны м и пси хически м и п роявл ен и ям и .
Н а личн остн ую зн ачим ость дан ны х ф акторов и их ранговое
место влияю т соц и альн ы е роли лю дей в общ естве, особ ен н ости
возраста и пола. Т ак, л и ц а ж енского пола острее и болезн ен нее
реагирую т н а весь ком плекс условий и огр ан и чен и й соц и альн ой
изо л яц и и , бы стрее поддаю тся ее дем орализую щ ем у влияни ю ,
что долж но бы ть учтено в п роф и л акти ческой и воспитательной
работе. Вместе с тем , л и ц а ж ен ского пола бы стрее п ривы каю т
к строгой реглам ен тац ии , бы стрее поддаю тся ее д и сц и п л и н и р у ­
ю щ ему воздействию .
Есть р азн и ц а в устойчивости л и ч н остн о зн ач и м ы х оц ен о к
н азван ны х ф акторов у л и ц ж енского и муж ского пола. У п од ­
ростков и ю нош ей менее вы раж ена д и н ам и к а в оц ен ках ф ак то ­
ров со ц и альн ой и зол яц и и , у девуш ек он а более вы раж ена, б ы ­

1 Герман Ю. Один год. J1.: Советский писатель. 1969, с. 395.

Глава XII. 393

стрее и зм ен яется в зави си м ости от срока. Н о сум м арная п ри ­

сп особляем ость к д ей ствию н азван ны х ф акторов у девуш ек
выш е, чем у п одростков и ю нош ей. Э то подтверж дается и вы ­
водами других исследователей (З.А. А стем иров, М .Н . Гернет,
И.А. К и р и л л о ва и др.). Вместе с тем н еод н ократн о побы вавш ие
в со ц и ал ьн о й и зо л яц и и (последовательно п рош едш ие сп ец ш к о ­
л ы , сп ец П Т У и ВК) в силу срабаты ван и я м еханизм ов п р и в ы к а­
н ия легче п ер ен о сят психологическое воздействие указанны х
ф акторов, чем те, кто оказал ся в и золяц ии впервы е, на кого
д авит н о в и зн а и н еоб ы чн ость обстан овки , что важ но учесть в
процессе руководства их адаптацией.
В и сп о л н ен и и уголовного н аказан и я в ВК, принудительны х
мер п еревосп и тан ия в сп ец ш к оле и сп ец П Т У больш е вы ступа­
ют элем ен ты во сп и тан и я, чем кары . О днако н есоверш ен н ол ет­
ние во сп р и н и м аю т строгую реглам ен тац ию в этих учреж дениях
б о лезн ен нее, чем взрослы е. Э тим объясняется стрем лен ие зн а­
чительной части из них соверш ить более тяж ки е д еян и я, чтобы
добиться перевода из сп ец ш к олы в сп ец П Т У , из сп ец П Т У в
ВК, а из ВК по дости ж ен и и соверш ен нолетия в кол он и ю для
взрослы х, где, по их представлениям , он и «будут более свобод­
ными». П ри этом м еньш ая ж есткость охраны и надзора в этих
учреж дениях по сравн ен и ю с кол он и ям и для взрослы х не см яг­
чает карательное воздействие строгой реглам ен тац ии , а п си хо­
логически усиливает его.
Все реж им ны е огран и чен и я, к ак отм ечалось, вы зы ваю т
внутреннее и внеш нее соп роти влени е н есоверш ен нолетнего,
стрем ление н аруш ить установлен н ы е запреты , порож дает все­
возм ож ны е ухищ рения в целях поддерж ания недозволенны х
связей , п р о н о са зап рещ ен н ы х предметов, н аруш ени я расп оряд ­
ка д ня. И стория тю рьм оведен ия свидетельствует, что чем стро­
же вводился реж им , тем си льн ее п роявлялось стрем ление за ­
клю ченны х к его наруш ени ю , тем изобретательнее были он и в
со р евн о ван и и с охраной и надзором . К ак в воен ном деле совер­
ш енствование средств н ап ад ен и я ведет к развитию средств за ­
щ иты , а те в свою очередь стим улирую т дальн ей ш ее соверш ен ­
ствование средств н ап ад ен и я, так и в местах соц и ал ьн ой и зо л я ­
ции р азли чн ы е о гран и чени я вы зы ваю т стрем ление к их н аруш е­
нию и тю рем ную ухищ ренность, в борьбе с которы м и ад м и н и ­
страция прибегает к уж есточению реж им а, н а что заклю чен н ы е,
«изобретательность которы х не зн ает предела»1, отвечаю т даль­
нейш им соверш ен ствовани ем средств и сп особов тю рем ной

I См. Гернет М .Н . Указанная работа.

394 В .Ф . Пирожков

хитрости. О собенн о ск лон н ы к п роявлен и ю всячески х ухищ ре­

ний несоверш ен нолетни е, считаю щ ие за доблесть обм ануть вос­
питателей и охрану.
С отрудники сп ец ш кол, сп ец П Т У и ВК могут встретиться не
только с такой ти пи ческой реакц ией н а разли чн ы е огран и че­
н и я, как внутреннее и вн еш н ее соп роти влени е и стрем ление
наруш ить установлен н ы е запреты , стим улирую щ ее ухи щ рен ­
ность и изобретательность, н о и п ри вы кан и е и б езразли чн ое о т­
н ош ен и е к ним , психологическую усталость и ж елани е «укры ть­
ся» от воздействий реж им ны х огран и чени й .
Н есоверш енн олетн ие п ри м ен яю т разли чн ы е пси хологи чес­
кие способы для п реодоления д авлен и я различны х реж им ны х
ограничений: отключение, т.е. стрем ление не зам ечать системы
охраны и надзора; отождествление реж им а в м естах соц и альн ой
и зо л яц и и с требован иям и других реж им ны х в н екотором роде
учреж дений, в которы х им п риходилось бы вать; постановку
мысленно себя на место тех, кто до них находился в д ан н ом уч­
реж дении и «выжил». Зн ая вы ш ен азван н ы е реакц и и н есовер­
ш еннолетних н а реж им ны е огран и чени я и сп особ ы сн яти я их
давлен ия, сотрудники этих учреж дений могут более эф ф екти в н о
использовать те или ины е реж им ны е огран и чен и я в целях п ер е­
восп итани я несоверш еннолетних.

Выводы:
1. П редприняты й психологический анализ непосредственно
правовых факторов социальной изоляции показал их разную л и ч ­
ностную значим ость для конкретны х класси ф и кац и онн ы х групп
несоверш еннолетних. В ыявлено конкретное влияние н а отн ош е­
ние к названны м ф акторам лиц разного пола, возраста, имею щ их
разны е сроки пребы вания в этих учреждениях, разны й кри м и ­
нальны й опыт, а такж е знаю щ их порядки и п равила в «зоне».
2. К аж ды й из н азванны х ф акторов соц и ал ьн ой изоляц ии
им еет свои сп ец и ф и ч ески е м еханизм ы воздействия н а личн ость,
вы зы вая соответствую щ ие реакц ии и п си хически е состоян и я
несоверш еннолетних.
3. И зучение и зн ан и е этих реакц и й позволяет п он ять св о е­
образие психологии личн ости человека, и зол и рован н ого от об ­
щества.
Глава XII. 395

3. Влияние на личность несовершеннолетнего факторов,

опосредованных правом
Половая потребность в изоляции. В ысокое ранговое место у
ю нош ей и девуш ек старш их возрастов зан и м ает половая п ро­
блема в местах со ц и альн ой и золяц ии . Ч ерез п ризм у этой п ро­
блемы о н и рассм атриваю т и другие реж им ны е огран и чени я.
О зн ач и м о сти половой проблем ы среди н есоверш ен нолет­
них в местах со ц и альн ой и зо л яц и и свидетельствую т следую щ ие
ф акты :
1) ран н ее начало их половой ж и зн и , обы чн о связан н ое с
вступлением в преступную группу (более п олови н ы из обследо­
ванны х начали половую ж и зн ь в 11-12 лет);
2) зн ач и тельн ая доля н есоверш ен нолетни х, соверш ивш их
половы е п реступления (в спец ш колах — каж ды й ш естой, в
сп ец П Т У — каж ды й пяты й, в ВК — каж дый четверты й), чащ е
всего группового характера (н а уголовном ж аргоне это н азы ва­
ется — «идти по м олодеж ной статье»);
3) б еско н ечн ы е разговоры подростков и ю нош ей н а эту
тему;
4) вы соки й удельны й вес слов и вы раж ений уголовного
ж аргона и м олодеж ного сленга, п освящ енн ы х отн ош ен и ю полов
и удовлетворению половой страсти;
5) м ассовое н ан есен и е татуи ровок сексуального и откры то
п орнограф ического содерж ания;
6) оставляем ы е н есоверш ен н ол етн и м и м н огочи сленн ы е н е ­
п ристойны е н адписи и ком м ен тари и н а книгах библиотек уч­
реж дений со ц и альн ой и золяц ии ;
7) м н о гочи сленн ы е н еп ри стой н ы е н адписи, сексуальны е и
п о рнограф ически е ри сун ки н а стенах ди сц и п ли н арн ы х и м еди­
ц ин ских изоляторов, туалетов и т.п.;
8) ко л о н и й ск и й и тю рем ны й ю мор, уголовная ли ри ка, п о ­
свящ ен н ы е «воровской лю бви» и половом у разврату;
9) р аспростран яем ы е тай н о среди н есоверш ен нолетни х п о ­
рнограф и чески е ри сун ки , поделки, карты и т.п.;
10) перехваты ваем ы е ад м и н истрац ией нелегальны е письм а и
лю бовны е зап и ски , н ап равляем ы е ю н ош ам и «заочницам », а д е­
вуш ками — л иц ам м уж ского пола;
11) ко л л ек ц и о н и рован и е н есоверш ен нолетни м и сн и м ков и
рисунков из ж урналов и газет, граничащ их с п орнограф ией;
12) р асп ростран ен н ость в некоторы х сп ец ш колах, сп ец П Т У
и ВК разли чн ы х половы х и звращ ен и й и др.
396 В .Ф . Пирожков

П оловой вопрос во все врем ен а был одни м и з остры х и

слож ны х в местах соц и альн ой и зо л я ц и и 1. В соврем ен ны х усло­
виях, о со б ен н о среди н есоверш ен нолетни х и м олодеж и, его
зн ачим ость ещ е больш е возрастает в связи с соц и ал ьн ы м и п ро­
цессам и , им ею щ им и место в общ естве: акселераци ей и более
ран н им половы м созревани ем человека при сущ ествен н ом о т­
ставании его нравствен ного ф о р м и р о в ан и я к ак ли ч н ости ; п р о ­
долж аю щ им ся процессом духовной и соц и ал ьн о-п си хол оги чес­
кой эм ан си п ац и и ж енщ ин и повы ш ени ем их акти вн ости и
сам остоятельности в выборе партнеров; ш и роки м расп ростран е­
нием п роституции и вовлечением в нее несоверш ен нолетни х;
тран сф орм ац ией общ ественн ого м н ен и я по вопросам половы х
отн о ш ен и й и больш ей его терп и м остью к разли чн ы м аспектам
половой проблем ы (возраст н ачала половой ж и зн и , внебрачн ы е
связи , групповое сож ительство и т.п.).
О днако эти процессы оказал и сь неучтенны м и в работе с
н есоверш ен нолетни м и сотрудников учреж дений соц и ал ьн ой
изоляц ии . О тсю да н езн ан и е п ричин и ф акторов, влияю щ их на
р аспростран ен ие половы х и звращ ен и й среди н есо вер ш ен н о л ет­
них в сп ец ш колах, сп ец П Т У и ВК, неум ение с н им и бороться.
Н ередко безделием , скукой , отсутствием всяки х п олезн ы х р аз­
влечений и затраты ф и зи чески х си л, действием тю рем ны х тр а­
д и ц и й вы зы вается становлен и е подростков и ю нош ей на путь
гом осексуализм а, других половы х и звращ ен и й. В озни каю щ ая
под влиянием соц и альн ой и зол яц и и половая патология в струк­
туре личн ости несоверш ен нолетни х заслуж ивает спец и альн ого
изучения и разработки сп ец и альн ы х мер п роф и л акти ки , о чем
пойдет речь в следую щ их главах.
Принудительное общение несовершеннолетних в условиях соци­
альной изоляции. Социальная изоляция связана с принудительным
помещ ением несоверш еннолетнего в замкнутую систему общ ения.
В условиях, когда люди с разными характерами, привы чками, ус­
тановкам и, увлечениям и, с разны м воспитанием помещ аю тся в
замкнутую среду принудительно, создается почва для возникнове­
ния взаимного недовольства, неприязни, которые быстро перерас­
тают во вражду между отдельными личностям и и группами. Н есо­
верш еннолетний не может по своей воле и ж еланию сменить
среду обитания, перейти в другое сообщество, если у него не сло­
жились отнош ения в первом сообществе. Он не может и на время
покинуть свою первичную группу, чтобы снять возникш ее у него

1 См.: Гернет М .Н . В тюрьме. Очерки тюремной психологии. Разд. V I. Харь­

ков, 1930; Мельш ин М . В мире отверженных. Записки бывшего каторжа­
нина. Русское богатство, 1895; Елисеева В. Так оно было. Новы й мир, 1977.
Глава XII. 397

недовольство или напряж ение в отнош ениях с тем или иным чле­
ном сообщества. Такая «жесткая» привязка к одной среде благо­
приятствует возникновению и обострению психологической несо­
вместимости, которая воспринимается как дополнительный и су­
ровый элемент кары. П оэтому принудительность общ ения заним а­
ет высокое место в ранговом ряду личностно значимых факторов
социальной изоляции (у всей совокупности — 7-е, у лиц мужско­
го пола — 6-с, у девуш ек — 9-е). Н апример, подследственные в
анкетах пишут: «Взаимная неприязнь, вражда, драки делают ж изнь
в камере невыносимой». «Живем в страшном напряж ении, доста­
точно малейш его повода, чтобы вспыхнула ссора». Это подтверж­
дается и д ан ны м и литературы: «В камере постоянно возникали
разные конфликты , которые обычно разрешались кулаками» .
К психологи ческой несовм ести м ости д обавляется н есовм ес­
ти м ость физиологическая, когда все ф и зи чески е достои нства и
недостатки л и ч н о сти н а виду у остальны х, когда необходимо
п рож ивать в тесном п ом ещ ен и и , спать рядом с человеком , от
ног которого идет н еп ри ятн ы й запах, которы й при еде «чавка­
ет» и т.п. «Н едавно сидел 10 суток с одни м ... даж е не знаю , как
его назвать. Г рязны й, оп усти вш ий ся, п ротивн ы й , воню чи й, зв е­
р оподобны й. Тебе от него деваться некуда, ты вы нуж ден спать
рядом с н им , а он не просто н еп ри ятен , он гадок, омерзителен.
Но ты ... не м ож еш ь избеж ать его общ ества, даж е спать ты д о л ­
ж ен рядом с н им , слуш ать его сон н ое звери ное м ы чание; все
д олж ен терпеть, потом у л и ш ь, что работать ты не хочеш ь так
же, как и он »2. Ф и зи ологи ч ески н есовм естим ы е обы чн о п о п а­
даю т в среде н есоверш ен нолетни х в число отверж енны х. Это
прежде всего л иц а, страдаю щ ие энурезом , им ею щ ие разны е ф и ­
зи чески е д еф екты , н е соблю даю щ ие требован ия гигиены и т.п.
П сихологическая и ф и зи ологи ч еская несовм естим ость
порой д о п о л н яется несовместимостью криминальной. В прош лом
сущ ествовали разли чн ы е воровски е «масти», враж довавш ие
между собой. Т ак, прибы вш ую партию осуж денны х встречали,
сортировали и «обрабаты вали» «хозяева зоны» — преступники
господствовавш ей здесь «масти»3. О собенн о строго придерж ива­
л и сь этого п р и н ц и п а молодеж ь и несоверш ен нолетни е. В совре­
менны х местах соц и альн ой и золяц ии кри м и н ал ьн ая несовм ес­
ти м ость сохранилась, но п ри н ял а другой вид и другие формы :
это преж де всего несовм ести м ость тради ци он ны х воровских

1 Леви А. Указанная работа, с. 57.

2 Леви А. Указанная работа, с. 63.
3 Монахов В.И. Воровские группы и группировки. М ., 1956; Елисеева В. У ка­
занная работа, с. 167.
398 В .Ф . Пирожков

группировок с н овой волной «беспредела», со сп о н тан н ы м и

преступ н икам и , с бродяж кам и , п оп рош ай кам и , хулиганам и, н а­
си льн и кам и. Т акж е порой п роявляю т несовм ести м ость разли ч ­
ны е молодеж ны е группировки ф ан атов, сто р о н н и к о в различны х
м узы кальны х н ап равлен и й , представителей разны х н ац и о н ал ь­
ностей и т.п.
У ставая от пси хологи ческой, ф и зи ологи ч еской и кр и м и ­
н альн ой н есовм ести м ости , н есоверш ен н ол етн и е и зы ски ваю т
способы ее преодоления. Н есп особ ны е в силу возраста пойти
н а взаим ны е уступки, он и часто стрем ятся и збави ться от н есо ­
вм естим ы х л и ц путем их удаления и з своей среды или удаления
себя из д ан н ого окруж ения. Д ля этого сущ ествую т д ва тр ад и ц и ­
онны х способа: 1) д еп ерсон ал и зац и я ли ч н ости н есовм естим ого
с целью побудить ее п оки нуть дан ную среду (для д еп ер со н ал и ­
зации использую тся различны е способы «опущ ения» — и зби е­
н и я, муж елож ство и т.п.); 2) треб ован ие к ад м и н и страц и и уб­
рать не п рием лем ого сообщ еством п одростка в другое отделение
(звено, камеру, пом ещ ен ие и т.п.), в так назы ваем ы й «курят­
ник», «петуш атник», «свинарник».
Более разн ообразн ы способы сам оудаления н есо в ер ш ен н о ­
летних из н есовм естим ой среды (см. таблицу 12.6).
Т абли ца 12.6. Способы самоудаления несовершеннолетних
из несовместимой среды
Частота
Способы самоудаления Ранг
К-во %
Обращение к администрации с просьбой
о переводе 45 16,1 1
Дерзкое нарушение режима 41 14,7 2
Симуляция болезни и членовредительство 39 14,0 3
Ложная явка с повинной 37 13,3 4
Отказ от работы и учебы 36 12,9 5
Демонстративное изготовление и пронос
запрещенных предметов 25 9,0 6
Шантаж, угрозы 20 7,2 7
Совершение преступлений 19 6,8 8
Прочие способы 17 6,1 9
Итого: 279 100,0

И з таблицы видно, что наиболее часто встречаю тся случаи

обращ ени я несоверш ен нолетни х («по законам » уголовного
м ира — обязательно с согласия членов сообщ ества) с просьба-
Глава XII. 399

ми к ад м и н истрац ии о переводе в другое пом ещ ен ие, отделе­

ние, отряд. О бы чно п р и ч и н а такого перевода не расш и ф ровы ­
вается или вы ставляю тся л ож н ы е мотивы. При отказе в перево­
де используется дерзкое н аруш ение реж им а, которое н аказы ва­
ется водворением в д и сц и п л и н ар н ы й изолятор. Ш и роко с этой
целью используется си м уляц и я болезней и членовредительство,
в результате чего н есоверш ен н ол етн и й попадает н а лечение в
больницу и избавляется н а врем я от п реследований со стороны
сверстников. П рибегаю т подростки и к лож н ой явке с п о в и н ­
ной в случаях, когда преступление известно, а п реступ н ик не
разы скан . Здесь берется в расчет то, что после явки с п ови н н ой
мож ет возбуж даться уголовное дело, а н есоверш ен нолетни й —
этап ироваться в следственны й изолятор, из которого мож но п о ­
пасть в другую ВК. С истем атически е отказы от работы , учебы,
д ем он стративн ое изготовление зап рещ ен ны х предм етов п о зво ­
ляю т несоверш ен нолетнем у прослы ть см елы м и несгибаем ы м , а
одн о вр ем ен н о сравн и тельно бы стро и н езави си м о от м н ен и я
со к ам ер н и ко в, со об щ н и ков самоудалиться из д ан н ого сооб щ ест­
ва вначале в д и сц и п л и н ар н ы й изолятор, а впоследствии — в
другое учреж дение. Если и это не помогает, то н есоверш ен н о­
летн и й прибегает к ш антаж у и угрозам соверш ить преступле­
ние, а в случае ож идаем ой расправы со стороны сооб щ н и ков —
дей ствительн о соверш ает преступление или побег. Здесь он уже
н авер н яка будет удален из д ан н о го сообщ ества, без согласия с о ­
общ н иков.
Н а остроту п ереж иван и я в связи с принудительны м нахож ­
ден ием в среде преступ н иков указал каж ды й четверты й из о п ­
рош енны х, о врем енн ом или полн ом уединении мечтал каж ды й
третий. Э то же отм ечается и в отн ош ен и и взрослы х преступ н и ­
ков: «От всех тех, кого терпеть уже нет сил... захотелось уеди­
ниться», «Я возненавидел окруж аю щ их... мечтал только об
одном : уединиться», «Я устал от них... я мечтал хотя бы н ем н о ­
го пробы ть одному», «Сразу реш ил уединиться в один очку»1.
Т ен д ен ц и я к уединению к а к способу разреш ен и я ситуации
несовм естим ости в и зол яц и и в соврем енны х условиях уси ли ва­
ется, что вполне об ъ ясн и м о ди н ам и зм ом соц и альн ой ж и зн и,
бы стры м «уставанием» ч еловека от м ногочи сленн ы х контактов,
возрастанием чувства собствен н ого достои нства лю дей, н етер­
пим остью к н аруш ению их закон н ы х прав. Это наш ло отраж е­
ние в М и ни м альн ы х правилах обращ ени я с заклю чен н ы м и,
приняты х О О Н , в которы х предусм отрено во избеж ание пос-

1 Леви А. Указанная работа, с. 105, 107, 111.

400 В .Ф . Пирожков

ледствий н есовм ести м ости учиты вать согласие заклю чен н ы х

при п ом ещ ен и и их в ту или иную кам еру (п ом ещ ен и е), где уже
находятся другие лица. К сож алению , в соврем ен ны х сп ец ш к о ­
лах, сп ец П Т У и В К таких условий не создано.
Н есовм естим ость, п ри н и м аю щ ая в среде н есоверш ен н ол ет­
них правонаруш ителей, к ак п равило, край н и е ф орм ы взаи м н ой
агрессии, является одной из п ри ч и н различны х видов о тк л о н я­
ю щ егося поведени я в условиях соц и ал ьн ой и зол яц и и . Э то сл е­
дует учиты вать в воспитательной и п роф и л акти ческой работе,
важ ное м есто в которой долж ны занять: 1) н аучно об о сн о ван ­
ное создание м атериальны х условий для содерж ан ия н есовер­
ш енн олетн и х с учетом их совм ести м ости в соответствии с М и ­
н им альны м и правилам и об ращ ен и я с заклю ч ен н ы м и ; 2) п р и ­
влечение психологов при распределени и несоверш ен нолетни х
по первичны м группам (коллекти вам ); 3) п остоян н ы й контроль
за д и н ам и к о й совм естим ости и своеврем ен ное п р и н яти е мер по
п ерем ещ ению н есоверш ен нолетни х в другие п о м ещ ен и я (сооб ­
щ ества); 4) предоставление подросткам и ю н ош ам права для
сам оуеди нени я в отдельны е п ом ещ ен и я, к ак это сделан о в ряде
стран.
Принудительное проведение досуга. С вободное врем я и время
досуга являю тся для н есоверш ен н олетн и х од ни м из последних
«островков свободы » в условиях несвободы , которы й для них
им еет особую зн ачим ость и которы м он и дорож ат. П опы тки
контроля и придан и я свободном у врем ени и досугу о р ган и зо ­
ванности со сторон ы ад м и н и страц и и и воспитателей н есовер­
ш енн олетн и е встречаю т болезн ен н о, с внутренн и м соп роти вл е­
н ием . О бъясн яется это тем , что свободное врем я в пси хологи ­
ческом плане отож дествляется со «свободной деятельностью »,
своеобразны м п ереж иванием н есоверш ен н ол етн и м «психичес­
кого со сто ян и я свободы д ей стви й »1.
О днако од н озн ач н о рассм атривать отн ош ен и е н есо в ер ш ен ­
н олетних к свободном у врем ени и врем ени досуга нельзя. У дов­
летворен ы проведением досуга в местах и зол яц и и д ве категории
несоверш еннолетних: а) входящ ие в так назы ваем ую о ф и ц и ал ь ­
ную «элиту» учреж дения (акти ви сты , участн и ки худож ественной
сам одеятельности, рац и он али заторы , худож ники, резч и ки по д е ­
реву, ч екан щ и к и , инкрустаторы , члены редколлегий стенгазет и
т.п.); б) л и ц а, входящ ие в неоф и ци альн ую «элиту» («авторите­
ты», азартны е игроки , ск лон н ы е к употреблению алкоголя и

1 Пирожков В.Ф. Социально-психологические проблемы досуга. М.: Академия

МВД СССР, 1982.
Глава XII. 401

н ар ко ти ко в, отказчи ки от учебы и работы , наруш ители реж и ­

м а), которы е чащ е всего в свободное время зан и м аю тся зап ре­
щ ен н о й деятельностью .
М ен ее удовлетворена п роведением свободного времени о с­
н овн ая м асса несоверш еннолетних. Э та часть вн оси т ряд пред­
лож ен и й по улучш ению п роведени я свободного времени:
а) предоставить больш е возм ож н остей зан и м аться в свободное
врем я л и ч н ы м и делам и; б) лучш е орган и зовы вать свободное
время, не допуская в этот период хозяй н и ч ан и я «авторитетов .
в) создать надлеж ащ ие м атериальны е и другие условия для п о ­
лезн ого п роведени я досуга (и м еть больш е кн и г в библиотеке,
сп орти вн ого инвен таря, м узы кальны х и нструм ентов и т.п.); г)
иметь д остаточн о п ом ещ ен и й для зан яти й «деятельностью по
душе» (ч екан к о й , и нкрустац и ей , изобразительны м искусством и
т.п.), а такж е для врем енн ого уединения от о сн овн ой массы н е ­
соверш еннолетних.
С о ц и ал ьн ая и зол яц и я н е мож ет сказаться на функциях св о ­
бодного врем ени и его содерж ании. П режде всего искаж ается
ф у н кц и я свободного врем ени, н ап равлен ная на повы ш ени е о б ­
р азо ван и я и восп итани я л и ч н о сти , ее интеллектуального и п ро­
ф есси о н ал ьн о го уровня. 24,3% н есоверш ен нолетни х не видят
необходим ости посвящ ать свободное время учебе, считая это
«дополнительны м н аказанием », что вызвано: 1) отсутствием
п ерсп ектив в ж и зн и , в результате чего подросток не видит с и ­
ю м и н утной пользы в учебе; 2) ф и зи чески м и и пси хологи чески ­
ми трудностям и учения (трудно сочетать учебу с трудом, еж е­
д н евн о вы сиж ивать за партой 5-6 часов, м ного пробелов в зн а ­
ниях); 3) отсутствие ум ения учиться (деавтом атизированы н ав ы ­
ки ум ственн ой д еятельн ости ). Результатом и скаж ен и я этой
ф у н кц и и является откры тое и скры тое укл он ен и е н есоверш ен ­
нолетних от учебы в ш коле и в ПТУ.
И скаж ается и ф у н кц и я свободного врем ени, связан н ая с
вы п олн ен ием человеком общественных обязанностей. Здесь дает
себя зн ать тр ад и ц и он н о отри цательное отн ош ен и е зн ачитель­
ной части н есоверш ен нолетни х к зан яти ям общ ественн ой р аб о­
той: в вы п о л н ен и и общ ественн ы х поручений он и усматриваю т
прислуж ничество адм и н истрац ии . Если же н екоторы е из них и
«жертвуют» свои м свободны м врем енем ради вы п олн ен и я об ­
щ ественны х о б язан н остей , то п реим ущ ественно и з-за эгои сти ­
ческих побуж дений (ж елан ия самоутвердиться, «быть н а виду»,
заслуж ить досрочное освобож дение (вы пуск), получить м атери­
альны е вы годы и т.п.).

26-6091
402 В .Ф . Пирожков

Ф у н кц и я свободного общения в свободное врем я им еет о со ­

бую зн ачим ость для н есоверш еннолетних. В свободное время
м ож но хотя бы на незначительны й срок избеж ать давления
принудительного об щ ен и я, поддерж ать контакты с лиц ам и,
представляю щ им и для н есоверш ен нолетнего особы й интерес,
осущ ествить вы бор друзей. О днако и эта ф у н кц и я искаж ается
сам им ф актом соц и альн ой изоляц ии . В свободное врем я ак ти ­
визируется деятельность асоциальны х групп и груп пи ровок, п о­
лучает распростран ен ие кри м и н ал ьн ая деятельность, реализую т­
ся различны е виды «тю ремного» отклон яю щ егося п оведени я,
развивается и ш лиф уется «тю ремная» изобретательность и
ухищ ренность. П оэтому в п роф и л акти ке отклон яю щ егося п ове­
д ен и я в местах соц и альн ой и зол яц и и важ но обратить вни м ани е
на орган и зац ию и продуктивное и сп ользован и е н есо в ер ш ен н о ­
л етн и м и свободного времени. Но в этом деле наблю даю тся
крайности. П ервая заклю чается в отсутствии кон трол я за п ове­
д ен ием н есоверш ен нолетни х, в п редоставлении им п олн ой сво­
боды при слабой орган и зац ии и сп ользован и я свободн ого врем е­
ни. И м ен н о в таких учреж дениях наблю дается больш е всего
различны х видов отклон яю щ егося поведения в свободное
время. Вторая крайн ость заклю чается в сли ш ком ж естком рег­
л ам енти рован и и свободного врем ени, которое восп рин и м ается
к ак дополн и тельн ы й элем ен т кары , н ап равляя устрем лен ия н е­
соверш ен нолетни х к наруш ению установленны х запретов, п ро­
явлению «тю ремной» ухищ ренности.
В орган и зац ии свободного врем ени важ но уметь п ереклю ­
чить активн ость несоверш ен нолетни х в русло соц и ал ьн о п олез­
ных и соц и альн о прием лем ы х способов сам оутверж дения и
п роявлений личн ости в свободное время. А это требует п р о н и к ­
н овени я в мотивы их увлечений и ум ени я их перестраивать.
Н априм ер, многие н есоверш ен нолетни е увлекаю тся игрой в
карты , которая побуж дается не одни м , а целой группой м оти ­
вов: 1) «убить» время; 2) п ообщ аться с другим и и избеж ать оди ­
ночества; 3) самоутвердиться путем д ем он страц и и своего искус­
ства игры; 4) «попы тать счастья» и «пож ивиться за счет других»;
5) испы тать со стоян и е азарта, увлеченности, р и ска (короче —
переж ить «острые ощ ущ ения» в связи с больш ой эм о ц и о н ал ь ­
ной н асы щ енн остью игры; 6) подчи ни ть себе, закаб али ть и э к с ­
плуатировать других несоверш ен нолетни х и т.п.
П оэтому самые суровые санкци и , как показы вает история,
никогда не давали действенны х результатов в борьбе с этой
игрой в местах л иш ен ия свободы, если не перестраивались моти­
вы заклю ченных, если они не переклю чались н а социально по­
Глава XII. 403

лезную деятельность, обладаю щ ую такой же эм оци он альной н а­

сы щ енностью , элементам и азарта, риска, такой же интеллекту­
альной н апряж енностью (требую щ ей сообразительности, п ом о­
гаю щ ей самоутвердиться н а интеллектуальной основе), позволяю ­
щей несоверш еннолетним непринуж денно общ аться, быть груп­
повой и т.п. Это может быть игра в шахматы, спортивны е сорев­
нования, конкурсы рационализаторов и изобретателей и т.п. О д­
нако при малейш ем ослаблении вним ания к мотивации даже
самы е «безобидные» зан яти я и игры легко превращ аю тся в азарт­
ные игры «под интерес», будь это те же шахматы, матч с участи­
ем лю бим ой команды или просмотр телевизионны х программ
типа «Поле чудес», «Лотто-миллион». Н еобходимость нелегально­
го проведения свободного времени порождает специф ическую
«тю ремно-колонийскую » «индустрию досуга» (изготовление карт,
предметов для других азартны х игр, приобретение и хранение ал­
коголя и т.п.), а такж е сп ециф ические «тюремные» профессии
(кредиторов-ростовщ иков, специалистов по изготовлению пред­
метов досуга, специалистов по игре, арбитров, шулеров и их п о­
м ощ ников и т.п.). Т аким образом, оптим альное реш ение пробле­
мы проведения свободного времени и досуга в местах социаль­
ной изоляции — это важ ны й путь проф илактики специф ических
«тюремных» видов отклоняю щ егося поведения.
Ограничения в питании. С оц и ал ьн ая и зо л яц и я сказы вается
на и зм ен ен и и структуры п и тан и я человека, которая становится
и ной , вы зы вает сп ец и ф и ч еское отн ош ен и е к п ищ е и условиям
ее прием а. Э ти и зм ен ен и я в отн ош ен и и человека к п ищ е в у с­
л овиях и зо л яц и и отм ечали и другие авторы . «П ищ евы е продук­
ты требую т зн ачительн ого вн и м ан и я и свободного человека, а у
заклю чен н ого д ан н ы й вопрос и ставится, и переж ивается к р а й ­
не остро. К а к бы ни бы ли хорош о устроены дом а заклю чен и я,
но их н аселени е всегда находится в состоян и и активн ого ап п е­
тита, о со б ен н о такие заклю чен н ы е, которы е не им ею т ли ц , м о ­
гущих взять н а себя заботу по улучш ению их пищ евого доволь­
стви я»1. П о ряду п ри ч и н , н а которы е мы укаж ем ниж е, зак л ю ­
чен ны й всегда «борется за целость кусков п и щ и , отпускаем ой с
тю рем ной кухни»2.
О строту п отребности в п ищ е отм ечаю т и сам и л иц а, нахо­
д ящ и еся в со ц и альн ой и золяц ии : «П олучив свою арестантскую
порцию хлеба, я не зам едлил вонзить в нее зубы, ибо был го­
л одн ы й , потом у что арестант редко когда бы вает сы ты й»3. П о-

1 Карпов П . И . Творчество заключенных. М ., 1929, с. 54.

2 Карпов П . И. Указанная работа, с. 56.
3 Леви А. Указанная работа, с. 114-115.
404 В .Ф . Пирожков

сто ян н ы е разговоры о деликатесах, употреблявш ихся н а своб о­

де, подогреваю т аппетит, поэтом у «есть хотели все, и хотели
есть п овкуснее, п осы тнее»1.
В озникает н а первы й взгляд п ротиворечие: с од н ой сторо­
ны , потребность в пищ е переж ивается в местах соц и альн ой
и золяц ии весьм а остро, с другой сторон ы , о н а по своей л и ч ­
н остн ой зн ачим ости п оставлена н есоверш ен н ол етн и м и в конец
рангового ряда ц ен ностей (17-е место у муж чин, 19-е место у
л и ц ж енского пола). П ротиворечие это л и ш ь внеш н ее, каж у­
щ ееся. В соврем ен ны х местах соц и ал ьн ой и золяц ии (сп ец ш к о ­
лах, сп ец П Т У , колон иях) от голода действительно не умираю т.
Более того, для зн ачительн ой части н есоверш ен нолетни х «тю­
рем ное питание» зн ачительн о лучш е, чем то, что он и имели
д о м а в условиях п остоян н о растущ ей и н ф л яц и и . Д ля н есовер­
ш еннолетних разработаны научно об осн ован н ы е н орм ы п и та­
н и я по калори й ности , с учетом п отребностей растущ его орга­
н изм а и н а случай заболеваний. О д н ако следует учиты вать, что
в процессе ж изн и в семье у каж дого н есоверш ен н олетн его сл о ­
ж ился свой индивидуальны й стереотип питани я, которы й при
пом ещ ении в условия соц и альн ой и золяц ии зн ач и тельн о п ере­
страивается. Это заклю чается в том , что и зм ен яю тся реж им и
условия прием а п и щ и , а такж е привы чн ы й ассорти м ен т продук­
тов. И зм ен ен и е стереоти па п и тан и я п роявляется в п овы ш ен н ой
чувствительности н есоверш ен нолетни х к пищ е, ф орм и рован и и
сп ец и ф и ч еского о тн ош ен и я к условиям ее прием а. И з опы та
известно, что м алейш ее принуж дение в п и тан и и , н ап ри м ер, в
санатории (несм отря н а п редоставляем ое там право выбора
блю д), не только п риводит к тому, что сан аторн ая п и щ а бы стро
надоедает, но и вы зы вает внутреннее противодействие и стрем ­
л ен и е разн ообрази ть свой стол. В соц и альн ой и зол яц и и н и к а ­
кого вы бора нет, нали цо п ринуж дение и в реж им е п и тан и я, и
в ассортим енте продуктов, и в условиях п р и н яти я пищ и.
Влияю т н а п отребность в п ищ е и возрастны е особен н ости
н есоверш ен нолетни х, орган и зм которы х находится в стадии
роста и развития. П оэтом у нехватку пищ и переж иваю т до 20,0%
н есоверш ен нолетни х, ее однообрази е — 50,9%, п рин удитель­
ность меню и реж им а прием а — 29,1%. П остоян н ы й п о вы ш ен ­
ны й активн ы й ап п ети т — одна из характерны х особен н остей
н есоверш ен нолетни х в условиях соц и альн ой и зол яц и и , побуж ­
даю щ ая их к п оиску легальны х и нелегальны х к ан алов «добы ­
вания» п ищ и и расш и рен и я ее ассортим ента. (М ы опускаем

1 Леви А. Указанная работа, с. 57.

Глава XII. 405

здесь одну из п ричи н недостаточности рац и он а п итани я н есо ­

верш еннолетних, которой долж ны зан и м аться органы м илиции
и прокуратура, — это п овсем естное разворовы вани е продуктов
сотрудникам и исправительны х учреж дений, прибегаю щ им и к
этому, наверн ое, не от хорош ей ж изни. Э то явлен и е наблю да­
ется и в д етских дом ах и других заведениях интернатного типа).
П еречислим осн овн ы е сп особ ы , которы е использую т н есовер­
ш енн олетн и е для преодолен ия однообрази я п итани я и п овы ш е­
н и я его калори й ности : 1) п осы лки , передачи, получаемы е от
родны х, зн аком ы х, н езн аком ы х и вы м аниваем ы е у «заочниц»;
2) продукты п о вы ш ен н ой калори й ности , п риобретаем ы е н а
л ичн ы е (в ВК и сп ец П Т У — н а заработанн ы е) деньги; 3) п р о ­
дукты д ом аш н его п риготовлен и я, получаемы е при свиданиях и
позволяю щ и е врем енн о отклю читься от «тю ремной» пищ и;
4) «добавки» из улучш енны х по качеству продуктов, получае­
мые от «дружков», работаю щ их в пищ еблоке (п оэтом у в местах
со ц и ал ьн о й и зо л яц и и сущ ествует мода н а дружбу с поварам и,
раздатчи кам и, хлеборезам и, кладовщ и кам и, п о стоян н ы м и д е­
журны ми по пищ еблоку и т.п .); 5) продукты , отобран ны е, взя­
ты е в долг, вы и гран н ы е в карты , полученны е к ак «плата за п о ­
кровительство» и т.п. И спользуется и ещ е один сп ец и ф и ч ески й
способ: си м у л яц и я болезней и членовредительство, чтобы п о­
пасть в больн иц у, где м ож но «сесть н а диетпитание». Н а отн о ­
ш ени е к п ищ е наклады ваю т отп еч аток уголовны е норм ы и тр а­
д и ц и и . О собое о тн ош ен и е к п ищ е в условиях соц и альн ой и зо ­
л яц и и п роявляется в том , что он а становится важ ны м э к в и в а ­
лен том при сделках между н есоверш ен н ол етн и м и , объектом п о­
сягательства со сторон ы «авторитетов», средством закабален и я
"имущ ими" неим ущ их п одростков и ю нош ей.
В силу д ей стви я этих м ехан изм ов п ерераспределения и экс
пропри ац и и «имущие» н акапли ваю т огром ны е зап асы , которы е
гнию т по тум бочкам , п ортятся, а затем вы брасы ваю тся или и с­
пользую тся для «покупки» труда других несоверш еннолетних.
В то же врем я подобное «перераспределение» обрекает неудач­
н и ко в н а п они ж енн ую н орм у п и тан и я, побуж дая их униж аться
перед «авторитетами» и з-за п и ш и , по праву принадлеж ащ ей им.
В этих условиях н еи збеж н о долж ен возни кн уть другой, прям о
противоп олож н ы й м еханизм обесп ечен и я п и тан и я, п озволяю ­
щ ий н еск о лько вы равн и вать р ап и он несоверш еннолетних.
О дним из м еханизм ов явл яется п итани е «семьей», когда группа
объединяется для совм естн ого употребления п ищ и и борьбы за
ее сохранени е от посягательств других групп, а такж е «общ ий
котел» к ак своеобразн ы й авари й н ы й запас на случай п роигры ­
406 В .Ф . Пирожков

ш а пищ и в карты , других непредвиденны х обстоятельств. Из

«общ его котла» член группы м ож ет взять пищ у «под проценты »
и утолить свой голод. В п овседневн ой работе с н есо в ер ш ен н о ­
летн и м и следует учиты вать скры то сущ ествую щ ие м еханизм ы
п ерераспределения п ищ и, которы е могут н ан ести сущ ественны й
ущ ерб здоровью тех, кто ее ли ш ается в силу д ей стви я внутри­
групповы х норм , традиций, п роигры ш а, сп ора и т.п.
Принудительность труда, учебы, организации жизни и быта,
участия в воспитательной работе и общественных организациях.
В целях и сп равлен ия и п еревосп и тан и я несоверш ен нолетни х в
местах и зо л яц и и п рим ен яю тся таки е средства, к ак об щ еоб разо­
вательное и п р о ф есси он ал ьн ое обучение, производительн ы й
труд и труд по сам ообслуж иванию , воспитательная работа, учас­
тие в работе органов сам оуп равлени я и общ ественн ы х о р ган и ­
зац и й. О днако соц и альн ая и золяц и я приводит к перестройке
и ндивидуальной и групповой п ерц еп ц и и несоверш еннолетних.
В силу этого он и начин аю т усм атривать в н азван н ы х средствах
перевосп и тан ия карательное содерж ание. Т ак возн и кает п роти ­
воречие между объективны м соц и альн ы м содерж анием учебы,
о бщ ественной деятельности и труда и субъективной их зн ач и ­
мостью для несоверш еннолетних.
В осприним ая средства п еревосп и тан ия как карательны е,
часть н есоверш ен нолетни х вы рабаты вает к ним устойчивое н е­
гативное отн ош ен и е. Закреп л ен и ю такого отн о ш ен и я сп особ ст­
вуют: отсутствие навы ков и п ривы чек к учебной и производст­
вен ной деятельности, пробелы в зн ан и ях в результате прогулов
зан яти й н а свободе, а такж е стереотипы группового со зн ан и я в
виде определенны х уголовны х норм , тради ци й , получаю щ их
ш ирокое р аспростран ен ие в местах соц и альн ой и зол яц и и . Эти
традиции и слож и вш и еся стереотипы , п рел ом л яясь в инди ви ду­
альны х мотивах, побуж даю т несоверш ен нолетни х не только у к ­
л оняться от учебы, п роизводительного труда, участия в работе
органов сам оуправления и общ ественн ы х орган и зац и й , н о и п о ­
сто ян н о соверш енствовать сп особы такого у кл о н ен и я, в чем
о н и достигаю т неи м оверн ой изощ рен н ости .
Вместе с тем н есоверш ен н олетн и й не мож ет не учиты вать
общ еп ри няты х о ц ен о к учебы, труда, общ ественн ой и ко л л ек­
ти вн о й деятельности, п оскольку от этого зави си т ср о к его п р е­
б ы вания в условиях соц и альн ой и зол яц и и . П оэтом у он , стре­
м ясь показать себя перед воспитателям и и сотрудникам и с луч­
ш ей стороны , часто скры вает свое и сти н н ое отн ош ен и е к н а­
зван ны м средствам , что является од н ой и з п ри ч и н , сниж аю щ их
эф ф екти вн о сть их п ри м ен ен и я в воспитательном процессе.
Глава XII. 407

Все это в п ракти ке деятельн ости мест соц и ал ьн ой и золяц ии

порож дает д ва вида уклонения несоверш ен нолетни х от учебы,
труда, участия в работе орган ов сам оуправления и об щ ествен ­
ных организаций:
— у кл о н ен и е откры тое — в виде прям ого отказа от учебы,
труда и т.п., м отивируем ое н еж еланием учиться, работать или
же «неполож енностью » зан и м аться тем и или и ны м и видами д е­
ятельн ости в связи с приверж ен ностью отказчи ка уголовны м
«законам», н орм ам , тради ци ям ;
— скры тое уклонение, когда несоверш еннолетний использует
различны е предлоги, чтобы не трудиться, не учиться, не участво­
вать в работе самодеятельных организаций (сим уляция и агграва­
ция болезней, членовредительство, выдаваемое за производствен­
ную или бытовую травму и т.п.). Естественно, тактика и способы
воздействия н а отказчика будут различны ми. Учитывая распро­
страненность такого явления, к ак бравирование отказом от рабо­
ты в качестве средства самоутверждения и завоевания авторитета,
а такж е возрастание случаев членовредительства, симуляций бо­
лезней, вы могательства продуктов труда следует обратить самое
пристальное вним ание н а ф орм ирование объективного воспри­
ятия н есоверш еннолетним и труда и учебы, получения проф ессии
как важ ной социальной ценности.
П ринуж дение к участию в самодеятельных организациях вос­
приним ается особенно болезненно, поскольку по «воровским за­
конам» сотрудничество с администрацией всегда преследовалось
в уголовном мире. Не случайно в понятиях и терм инах «воров­
ского жаргона» участники самодеятельных организаций награж ­
даю тся презрительны м и и оскорбительны м и кличками. Н о и не
участвовать в работе самодеятельных организаций порой н евоз­
мож но. П оэтом у в зависим ости от мотивов и преследуемых целей
участвую щ ие делятся н а две группы:
— одни стремятся в самодеятельны е организации потому, что
им нравится «быть на виду», хочется показать своим участием
действительное исправление и добиться быстрейш его освобож де­
ния (вы пуска), реализовать свои склонности и способности к об ­
щ ественной деятельности и т.п.;
— другие стремятся в самодеятельны е организации, побуж­
даем ы е коры стны м и индивидуалистическими или антиобщ ест­
вен ны м и мотивами: «захватить власть в зоне» и получить о ф и ц и ­
альное право ком андовать лю дьми, взять реванш за утрату лидер­
ства в неф орм альной сфере, м ним ой общ ественной активностью
обмануть воспитателей и адм инистрацию и добиться незаслуж ен­
ного досрочного выпуска (освобож дения) и льгот, уклониться от
408 В .Ф . Пирожков

ф изического труда в мастерских, вредить адм инистрации изнутри

самодеятельных организаций и т.п.
О трицательно настроенны е к работе в самодеятельных орга­
низациях несоверш еннолетние, получая определенны е права в
связи с участием в работе таких организаций, использую т их
прежде всего против ли ц , стрем ящ ихся к честной ж и зн и , твердо
вставш их н а путь исправления, дискредитируя таким образом эти
организации. Н есоверш еннолетние, вставш ие н а путь исправле­
ния, психологически тяж ело переносят подчинение таким «пере­
вертышам».
Т рудно бы вает п одчиняться и активи стам , хотя и не п ри ­
держ и ваю щ и м ся уголовны х трад и ц и й , но работой в активе пре­
следую щ им свои коры стны е цели.
А нализируемы й фактор социальной изоляции тесно связан с
другими ф акторам и, усиливаю щ им и или ослабляю щ им и его ка­
рательное влияние н а личность. С тепень активности сам одея­
тельных организаций, уровень их организованности прям о влия­
ют на морально-психологическую обстановку (соци ально-психо­
логический климат) в учреждении. А нализ чрезвы чайны х проис­
ш ествий, в том числе массовых н еп овиновений, побегов, н еи з­
м енно показы вает, что одной из главных причин возни кн овен и я
Ч П является кон ф ли кт между активом , с одной стороны , и о с­
новной массой несоверш еннолетних — с другой. В озникш ие н е­
п овиновения своим острием направлены , как правило, против
актива, и жертвами Ч П становятся активисты . К огда против ак ­
тива выступаю т отдельные индивиды из «авторитетов» или н е­
больш ая группа л и ц , то это п он ятн о и объясним о. Н о при м ас­
совых беспорядках против актива выступают почти все несовер­
ш еннолетние. Э то очень серьезно и оп асн о и вы звано ош ибкам и,
допускаемы ми в работе с активом (см. таблицу 12.7).
Т абли ца 12.7. Ошибки и недостатки в работе с активом
в местах социальной изоляции
К оли чество
Х ар актеристи ка допускаем ы х, п о м н е ­ Ранговое
ответивш их
нию эксп ертов, ош и б ок м есто
чел. %
Ошибки в подборе членов актива 61 26.4 1
Предоставление активистам неположенных
льгот 53 22,9 2
Наделение самодеятельных организаций
административными полномочиями 39 16,9 3
Нарушение принципа сменности и выбор­
ности 37 16,0 4
актива
Глава XII. 409

К оличество
Х арактери сти ка доп ускаем ы х, п о м н е­ Р анговое
ответивш их
н и ю эксп ертов, о ш и б о к м есто
чел. %
Противопоставление секции внутреннего
порядка другим секциям 21 9,1 5
Прочие ошибки 20 8,7 6
Итого 231 100,0

С ам ы й серьезны й недостаток — это ош и бки в подборе чле­

нов самодеятельных организаций (26,4% опрош енны х). Л ибо в
активе оказы ваю тся л иц а, систематически наруш аю щ ие д и сц и п ­
лину, приспособленцы , двуруш ники, терроризирую щ ие и запуги­
ваю щ ие основную массу подростков и ю нош ей, либо — лица,
подобранны е по п рин ц ип у послуш ания, удобно управляемы е, но
не пользую щ иеся авторитетом в среде несоверш еннолетних. У ка­
зан н ая ош и б ка усугубляется предоставлением активистам н еп о­
лож енны х льгот, что вы зы вает в основной массе н есоверш енно­
летних, подогреваемых «авторитетами» разговорам и об абсолю т­
ном равенстве в общ ностях, придерж иваю щ ихся «воровских за­
конов», негативны е реакции н а требования активистов. 16,9%
экспертов видят ош ибку в извращ ении ф ун кц ий актива: наделе­
нии членов самодеятельных организаций властны ми п олн ом о­
чиям и, предоставлении больш их прав, недозволенной сам остоя­
тельности, что способствует превращ ению самоуправления в
самопроизвол. 16,2% экспертов полагают, что все беды — в н е­
соблю дении выборности актива, отчетности перед коллективом,
возмож ности отзы ва не справляю щ ихся с работой, что ведет к
отрыву актива от осн овной массы подростков и ю нош ей, возн и к­
новению «бугризма», которы й в свою очередь срастается с «авто­
ритетами». Т ак произрастаю т произвол и насилие одной части
подростков и ю нош ей над другой в местах социальной изоляции.
Н апример, в бы вш ей М осковской специальной ш коле члены а к ­
тива вы полняли ф ункции группы поиска и захвата подростков,
соверш ивш их побег. За вы полнение «задания» им директор
ш колы предоставлял отпуск н а сутки. К этой же ош ибке присо­
единяется другая, связан ная с противопоставлением секций внут­
реннего п орядка другим секц и ям , что такж е способствует воз­
н икновен и ю конф ликтов, делаю щ их, по м нению несоверш енно­
летних, «ж изнь в спецш коле невыносимой». В той же М осков­
ской спецш коле беглецов заводили ночью в туалет, и там их ак ­
тивисты «учили» (избивали, насиловали и т.п.).
Т аки м образом , создан и е и работа сам одеятельны х о р ган и ­
заций и орган ов сам оуп равлени я в местах соц и альн ой и зо л я­
ции — это очен ь кроп отли вая и ответственная работа, требую ­
410 В .Ф . Пирожков

щ ая вы веренного и взвеш енного подхода, тщ ательного к о н тр о ­

л я со сторон ы воспитателей.
Моральное переживание уголовного наказания и принудитель­
ных мер воспитательного характера. Н а роль и зн ач ен и е ф актора
м орального п ереж иван и я н аказан и я обращ али в н и м ан и е многие
исследователи, требуя его и зучения и анализа. В соврем енны х
условиях в связи с акти ви зац и ей и сследований м ехан изм ов п с и ­
хологической защ иты и сам ооп равдани я в генезисе преступного
поведения откры ваю тся новы е подходы к изучению ан ал и зи ру­
ем ого ф актора. Э то переж иван и е им еет слож ную структуру и
вклю чает п ереж иван и е своей вин овн ости (чувство вин ы ) и
п ереж ивание своей ущ ербности и з-за п рин адлеж н ости к оп ре­
делен н ой соц и альн ой группе (п равонаруш ителей). И сп ы ты вае­
мы е м оральны е п ереж иван и я часто становятся важ ны м стим у­
лом и сп равлен ия несоверш ен нолетнего. О днако не все н есовер­
ш енн олетн и е могут длительное врем я находиться под м оральн о­
психологическим п рессом . М н огие вклю чаю т м еханизм сам о о п ­
равдания.
Рядом исследований бы ло вы явлено, что, находясь в местах
соц и альн ой и зо л яц и и , н есоверш ен нолетни е и зм ен яю т оц ен ки
соверш ен ны х им и правонаруш ен и й и п реступлений и о тн о ш е­
ние к ним. В о зни кн овен и е д ан н ого ф ен о м ен а м ож ет бы ть объ­
ясн ен о объективн ы м и п ричинам и: 1) н естабильностью , н ап р и ­
мер, объявляем ы х судами п риговоров в связи с дей ствием зак о ­
нов об условном и условн о-досрочн ом освобож ден ии ; 2) отсут­
ствием единства в определении срок а н аказан и я по иденти чны м
делам , в результате чего в одной и той же ВК скап ли вается зн а ­
чительное количество несоверш ен нолетни х, осуж денны х по
одной статье У К , но им ею щ их разн ы е сроки н аказан и я (от м и ­
ним ум а до м аксим ум а). В этих условиях, естествен н о, осуж ден­
ные сравниваю т и соп оставляю т свои сроки, в результате чего
у п одростков с длительны м и срокам и возн и кает и ллю зи я за ­
вы ш ен ия судом им меры н ак азан и я , а это в свою очередь п о ­
рож дает стрем ление к сам ооп равдани ю и сн яти ю с себя части
вины . Следует добави ть и то, что часть подростков берет на
себя чужую вину н а суде, вы гораж ивая по закон ам п реступного
м и р а «взросляков» или лидеров группы . К ром е того, н ередко в
следственны х изоляторах н еп окорн ы х н есоверш ен н олетн и х сл е­
дователи пом ещ аю т в «пресс-хату» (кам еру, где к н им п р и м ен я­
ется насилие, чтобы он и давали п о к азан и я, вы годны е след ова­
телю ). В ко л о н и и он и от всего этого, естествен н о, отказы ваю т­
ся.
Глава XII. 411

О дн ако только н азван н ы м и объективн ы м и п ричинам и

н ельзя удовлетвориться при объясн ен и и д ан н ого ф ен ом ена,
следует учесть такж е и дей ствие субъективных причин. С оверш ив
преступление, человек стрем ится каки м -то образом объяснить
для сам ого себя это н еп равом ерн ое действие, оправдаться перед
собой и другим и. Если рассм атривать н ап о м и н ан и е о совер­
ш енн ом п реступлении в ретроспекти вн ом плане к ак «н еп рият­
ный» для л и ч н о сти , а точнее — психотравм ирую щ ий ф актор, то
естественно будет увидеть в н еп ри зн ан и и себя вин овны м о п р е­
делен н ы й п си хологический м еханизм защ иты своей внутренней
целостности и внутреннего ком ф орта.
И н тен си вн о сть дей ствия м еханизм ов психологической за ­
щ иты и сам ооп равдани я зави си т от многих ф акторов (пола,
возраста, характера соверш ен ного правонаруш ен и я или п ре­
ступления, ср о к а н азн ач ен н ого н аказан и я, величины отбы той
его части и т.п.). Т ак, зам ечен о, что в зави си м ости от продол­
ж ительности п ребы ван и я несоверш ен нолетни х в местах со ц и ­
альной и зо л яц и и возни каю т и нарастаю т тен ден ци и к сам о о п ­
равданию . Чем больш е н есоверш ен нолетни е провели в местах
и золяц ии , тем больш е среди них доля тех, кто не п ризн ает себя
вин овны м полностью или частично. П ри этом более и н тен си в ­
но действую т механизм ы психологической защ иты у л и ц ж е н ­
ского пола. О бъясн ить это м ож но их больш ей эм о ц и о н ал ь н о с­
тью , п роявлен ием больш ей заи н тересованн ости в своей судьбе.
П ри вы боре методов воспитательной работы в местах со ц и ­
альной и зо л яц и и и при оц ен ке п оведения каж дого воспитуем о-
го необходим о учиты вать дей ствие механизм ов психологической
защ иты , им ею щ их внутренню ю и внеш ню ю направленность.
В нутренняя н ап равлен ность психологической защ иты заклю ч а­
ется в стрем лен ии н есоверш ен нолетнего убедить себя в том , что
он не н астолько плохой, каки м его характеризую т старш ие, суд
или ко м и сси я по делам н есоверш еннолетних. Это стрем ление
п одростка необходим о использовать в воспитательной работе,
чтобы побудить его доказать делом , своим поведением , что он
не плохой, пом очь ему сн ять с себя груз прош лого и этим в ы ­
звать у него чувство внутреннего облегчения и удовлетворения.
В неш н яя н ап равлен ность психологической защ иты состоит
в том , чтобы убедить других в своем превосходстве — ф ак ти ­
ческом или м н и м ом (по п р и н ц и п у «мы» и «они»). Часто это
п роявляется в бравирован и и свои м п рош лы м , в стрем лении н е ­
соверш ен нолетни х объеди ни ться в местах соц и альн ой и золяц ии
в кр и м и н о ген н ы е и кри м и н ал ьн ы е группировки, объявить себя
п риверж ен цам и «воровских традиций», создать видимость, что
412 В .Ф . Пирожков

им як о бы не страш н о п ребы вание в местах соц и ал ьн ой и зо л я­

ции. Это явл яется одной из п ри ч и н отклон яю щ егося п оведения
в виде си м уляц и и болезней, побегов, членовредительства, п оло­
вых и звращ ен и й и т.п.
Если не сн ять действие указан ны х м еханизм ов п си хологи ­
ческой защ иты , не преодолеть психологического барьера между
воспитателем и воспитуем ы м , то трудно добиться успеха в п ере­
восп итани и последних. Здесь оп асн ы крайности: п остоян н ое
п одчеркивание соц и альн ой н еп ол н оц ен н ости и ущ ербности
ли ч н о сти несоверш ен нолетнего, соверш ивш его преступление
или п равонаруш ен и е, подры вает у него веру в себя, в возм ож ­
ность вернуться в общ ество д остой н ы м человеком , преодолев
р азобщ ени е н а «мы» и «они».
Морально-психологическая атмосфера в учреждении. Отноше­
ние администрации к несовершеннолетним. В качестве си н тети ­
ческого ф ак то р а соц и альн ой и зол яц и и , играю щ его роль со ц и ­
ально-психологи ческого ф он а, н а котором п роявляется д ей ст­
вие всех п роан али зи рован н ы х ф акторов, вы ступает п си хологи ­
ческий кли м ат (м оральн о-п си хологическая атм осф ера) в учреж ­
ден ии . К ак п оказы вает опы т, н есоверш ен н олетн и е чутко реаги ­
рую т н а его со стоян ие, п оскольку он усиливает или ослабляет
воздействие других ф акторов принуж дения.
Наряду с психологическим клим атом (м орал ьн о-п си хол оги ­
ческой атм осф ерой ) н есоверш ен нолетни е вы деляю т в качестве
сам остоятельного ф актора, облегчаю щ его или затрудняю щ его
п ерен есен ие им и тягот соц и альн ой и зол яц и и , отн ош ен и е ад м и ­
нистрац ии к н им , тем самы м п одчеркивая его важ ность и в н е­
которой степени отож дествляя п си хологический кли м ат со сл о ­
ж и вш ей ся систем ой взаи м оотн ош ен и й ад м и н истрац ии и н есо ­
верш еннолетних. П оэтом у оба ф ак то р а следует ан ал и зи ровать в
единстве и взаи м освязи, п оскольку он и п редставляю т собой
психологическое отраж ение всего ком п л ек са яв л ен и й соц и ал ь­
ной и зо л яц и и неп осредствен н о в эм оц и он ал ьн ой сф ере н есо ­
верш еннолетних в виде н астроен и й и психических состоян ий .
П ри этом особую роль он и отводят руководителю учреж дения
(н ачальни ку ВК, директору сп ец ш к олы , сп ец П Т У ), что отраж е­
н о в уголовном ж аргоне и в сл ож и вш ем ся стереотипе груп пово­
го со зн ан и я. Так, н а уголовном ж аргоне руководителя назы ваю т
«хозяином», и от него во м ногом зави си т кли м ат в учреж дении.
П он и м ая необходим ость строгости в этих учреж дениях, н есо ­
верш енн олетн и е особо ц ен ят таки е качества «хозяина», как
сп раведливость, честность, «правильность».
Глава XII. 413

Н есоверш ен н олетн и е п о -р азн о м у п они м аю т, что такое б ла­

гоп риятны й или н еб лагопри ятны й психологический климат.
О дни счи таю т важ н ей ш и м его элем ентом нали чи е в учреж дении
защ иты от агрессивны х п роявлен и й отри цательно настроенны х
ф у п п , уголовны х «авторитетов», другие же — п ослаблен ия в р е­
ж им е, отсутствие требовательности со сторон ы адм и н истрац ии
к наруш ителям д и сц и п л и н ы и п орядка, п роцветани е «авторите­
тов», с п ом ощ ью которы х ад м и н и страц и я держ ит в п ови н ове­
н и и осн овную м ассу несоверш еннолетних.
К ак правило, несоверш еннолетние не обиж аю тся н а требова­
тельных воспитателей, педагогов, сотрудников реж им а («вертуха­
ев»), если их требования законн ы , справедливы и разумны. Во
многих учреждениях социальной изоляции отмечается неблаго­
приятны й психологический климат: в них идет п остоян н ая ск ры ­
тая и откры тая война между несоверш еннолетним и и ад м и н и ­
страцией, п ричиной которой являю тся непостоянство требований
к подросткам и ю нош ам , их необоснованность, зависимость от
капризов тех или иных сотрудников, несоответствие законам и
т.п. Все это дезорганизует учебно-воспитательны й процесс.
В ряде учреждений отмечаю тся отнош ения сотрудничества между
представителями адм инистрации и несоверш еннолетним и, что
позволяет оптим изировать педагогический процесс.
С ущ ественн о влияю т н а п си хологический кли м ат разли ч­
ны е ор ган и зац и он н ы е, м атери альн о-бы товы е, производствен ­
ны е и другие недостатки. Н есоверш енн олетн ие остро реагирую т
на недостатки в работе столовой, б ан и, клуба, библиотеки, на
н еудовлетворительны е условия предоставления сви дани й . О собо
болезн ен ную реакц ию вы зы ваю т недостатки в работе м еди ко-
сан и тарн ой части и врачей («лепил»).
Н еблагоп ри ятн ы й п си хологи ческий клим ат, н аруш ение вза­
и м о о тн о ш ен и й между п одросткам и и адм и н истрац ией могут
вы зы вать не только скры тое или откры тое недовольство н есо ­
верш еннолетних, но и серьезны е виды отклон яю щ егося поведе­
ния. Т ак, в одной и з сп ец ш кол н а каж дого учащ егося в год
приходилось по 3,6 побега (н а 100 человек — 360 побегов).
А п р и ч и н а бы ла в том , что «авторитеты» обирали основную
массу (отбирали «пайку» в столовой , п осы лки и передачи, луч­
шую одежду и обувь и т.п .), п ритесн яли слабых и беззащ итны х,
заставляя их вы п олн ять за себя всю «грязную работу», зан и м а­
лись «вафлерством», прибегали к «парафину», а адм и н истрац ия
с этим не боролась.
414 В .Ф . Пирожков

Выводы:
1. Все п р о ан ал и зи рован н ы е ф акторы , оп осред ован н ы е п р а­
вом, им ею т разную личн остн ую зн ачим ость, что зави си т от
пола, возраста, оп ы та кри м и н ал ьн ой деятельн ости н есоверш ен ­
нолетнего, ср о к а н аказан и я и продолж ительности пребы вания
его в и золяц ии и т.п. Вместе с тем он и взаи м освязан ы и д ей ­
ствую т ко м п л ексн о на несоверш ен нолетнего, в каж ды й дан ны й
м ом ент определяя его л и ч н остн ы е р еакц и и и актуальны е л и ч ­
н остн ы е состоян ия.
2. В заим освязь между исследуем ы м и ф акторам и не од н о­
зн ач н а и не им еет строгой л и н ей н о й зави си м ости , к ак результат
прям ы х п ри ч и н н о-следствен н ы х связей одного ф ак то р а с дру­
гим. С вязи между н им и и п роявлен и ям и ли ч н ости могут быть:
п рям ы м и , н еп осредствен н ы м и, и косвен н ы м и , о п осред ован н ы ­
ми. Ч асть из изученны х ф акторов, наряду с п ози ти вн ы м в л и я­
нием , на которое рассчитаны зак он ы и другие норм ати вны е
акты , стимулирует и сп ец и ф и ч ески е для мест соц и ал ьн ой и зо­
л яц и и со ц и ал ьн о-н егати вн ы е п роявл ен и я ли ч н ости (побеги,
членовредительство, половы е и звращ ен и я и т.п .), и зучени е к о ­
торы х необходим о для повы ш ени я эф ф екти вн ости п ри м ен ен и я
уголовны х н аказан и й и принудительны х мер п еревосп и тан и я в
отн о ш ен и и несоверш еннолетних.

4. Динамика личности несовершеннолетнего в условиях

социальной изоляции
Д ля разработки наиболее эф ф екти в н о й си стем ы м ер п ер е­
восп итани я и п роф и л акти ки отклон яю щ егося п оведени я н еоб ­
ходимым условием является изучение д и н ам и ки ли ч н ости н есо­
верш еннолетнего и природы происходящ их в ней и зм ен ен и й в
обстан овке м ест соц и альн ой и золяц ии .
И сследование показало, что соц и ал ьн ая и зо л яц и я вы зы вает
сущ ественны е и зм ен ен и я ли ч н ости несоверш ен нолетнего. П ри
этом в первы й период после ареста (п ом ещ ен и я в п ри ем н и к -
распределитель, п рибы тия в сп ец ш колу, сп ец П Т У , ВК) н есо ­
верш енн олетн и й ещ е не осозн ает коренн ого и зм ен ен и я своего
соц и альн ого статуса и безотчетно продолж ает ж и ть и м ы слить
категори ям и обы чн ого подростка или ю н ош и , если он до этого
не пом ещ ался в условия соц и альн ой изоляц ии . У него порой
преобладает м ы сль о п рош лом , а не о н астоящ ем и будущ ем,
которое п о ка тум анн о и н еоп ределен н о. Бы страя и корен н ая
л о м ка ж и зн ен н ы х п лан ов путем п ом ещ ен и я н есоверш ен н ол ет­
Глава XII. 415

него в услови я соц и альн ой и зол яц и и порож дает у него к о м ­

плекс негативны х реакц и й , затрудняю щ их его и сп равлен ие и
перевоспитание. Выбор стратегии поведения н есоверш ен нолет­
ним в первы е дни его п ребы ван и я в и золяц ии во многом зав и ­
сит от: п о н и м ан и я им сам им см ы сла и необходим ости правоо-
гран и чени й , которы м он подвергается; о со зн ан и я им своего н о ­
вого соц и альн ого статуса и серьезности своего нового полож е­
н и я, которое, естественно, скаж ется н а его д альнейш ей ж изн и
и планах; степени вклю чени я его в новую среду и п рин яти я ее
норм и цен ностей ; вклю чени я в общ еобразовательное и п р о ­
ф есси о н ал ьн о е обучение, в п роизводственную деятельность, к о ­
торы е могли бы «отвлечь» н есоверш ен нолетнего от и сп ы ты вае­
мых им п ереж иван и й, от н езак он н ой деятельности, н ап равлен ­
ной на н аруш ени я реж им а, в том числе в ф орм е откл он яю щ е­
гося поведения.
С пустя н екоторое врем я, когда все резервы м ним ого улуч­
ш ени я своего нового п олож ен и я оказы ваю тся и счерп ан ны м и , а
со ц и ал ьн ая и зо л яц и я стан ови тся реальностью , реакц и я н есовер­
ш енн олетн его н а п равоогран и ч ен и я, и зм ен яю щ ие н а долгие
годы все его ж и зн ен н ы е планы , выступает на первый план.
К о сн о вн ы м п ри зн акам , учиты ваем ы м при диагностике л и ч н о ст­
ных и зм ен ен и й и реакц ий н есоверш ен нолетнего, относятся:
а) внезап ность и больш ая степень кон ц ен трац и и психотрав­
м ирую щ его воздействия сам ого ф акта соц и альн ой изоляции;
б) н али чи е в психологии ли ч н ости несоверш еннолетнего
ти п и ч ески х и зм ен ен и й , связан н ы х с отры вом от п ривы чной и
п ом ещ ен ием в новую соц и альн ую среду, для вы ж ивания в к о ­
торой необходим о четко определить стратегию и тактику своего
п оведения;
в) устойчивая корреляц и я между содерж анием п ереж ива­
ний, испы ты ваем ы х н есоверш ен нолетни м , и характером воздей­
ствия п р аво о гр ан и ч ен и й , которы м он подвергается;
г) осо зн ан и е своего нового п олож ен ия и соц и альн ого стату­
са при внутреннем его неп риятии ;
д) возм ож ность п остеп ен н ого п ри вы кан и я н есоверш ен н о­
летнего к своем у новом у полож ен ию и условиям ж и зн едеятель­
ности.
Д ля ан ал и за реакц ий н есоверш ен нолетни х на те огран и че­
н ия, которы м он и подвергаю тся, оказы ваю щ их н а личн ость
психотравм ирую щ ее воздействие, м ож но использовать и звест­
ную в п сихотерапии схему, по которой вы деляю тся реакции:
I) адекватны е, т.е. норм альны е (п овы ш ен ная, средн яя, п о н и ­
ж енная и п р и вы чн ая), и 2) неадекватны е с элем ентам и патоло­
416 В .Ф . Пирожков

гии (с разли чн ы м и ф об и ям и , деп ресси вн ая с элем ен там и тр е­

вож ности, и похондрическая, и стери ческая).
П ри классификации реакций н есоверш ен нолетнего на аде­
кватн ы е и неадекватны е учиты ваю тся следую щ ие объективны е
п ризн аки поведения:
— для адекватной реакции: соответствие поведени я н есо­
верш еннолетнего д ействительной и н ф орм ац и и о дальнейш их
п ерспективах его п реб ы ван и я в условиях со ц и ал ьн ой изоляц ии ;
соблю дение им требован ий реж им а, распоряж ен и й ад м и н и стра­
ции; сп особн ость кон троли ровать свое п оведение и эм оц и и ;
— для неадекватной (патологи ческой ) реакции: реакц и я на
ф акт социальной и золяц ии с элем ен там и психопатологической
си м п том атики у н есоверш ен нолетнего, считавш егося по п о каза­
телям , взяты м из ли ч н ого дела, п си хически здоровы м .
А д е к в а т н а я реакц ия — это реакц ия н а нови зн у, свой ­
ствен н ая всем лю дям , попадаю щ им в необы чную , неизвестную
им обстановку. Нормальная реакция с повышенной степенью аде­
кватности характеризуется сосредоточенностью н есо в ер ш ен н о ­
летнего на сам ом ф акте соц и альн ой и зол яц и и , реальн ой о ц ен ­
ко й своих ж и зн ен ны х п ерсп ектив, стрем лением н ай ти возм ож ­
ности улучш ить их и быстрее доби ться вы пуска из сп ец ш колы ,
сп ец П Т У , освобож дения из ВК путем прим ерн ого поведения,
активн ой учебы и прилеж ного труда и т.п. Эти л и ц а ищ ут дру­
зей среди полож ительно н астроенн ы х подростков и ю нош ей,
им ею т позитивную установку п о отн ош ен и ю к п роводи м ы м с
н им и воспитательны м м ероп ри яти ям , глубоко п ереж иваю т свою
вину; р аскаян и е в кри м и н альн ом поведении у них глубокое и
устойчивое. Н астроение н есколько сн и ж ен н ое, н о обладает зн а ­
чительны м стени ческим эф ф ектом .
При нормальной реакции со средней степенью адекватности н е­
соверш еннолетние разумно относятся к самому собы тию ареста,
следствия и суда, достаточно правильно оцениваю т свое новое
полож ение в условиях социальной изоляции, возм ож ны е пер­
спективы , исходя из той инф орм ац ии , которой они обладают. У
них вы раж ена установка на исправление, крим инальны е установ­
ки расш атаны и ликвидированы в процессе следствия, суда (раз­
бирательства в ком иссии по делам несоверш еннолетних), они ис­
пытываю т чувство виновности, раскаяни е устойчивое и глубокое.
Н астроение быстро стабилизируется, подним аясь до нормы . В
ж изнь ш колы , спецП ТУ , ВК он и входят сравнительно безболез­
н ен но, особенно если встретили своих знаком ы х и зем ляков. К
правилам и порядкам , сущ ествующ им в местах социальной и зо­
ляц и и, относятся как к само собой разумею щ емуся факту.
Глава XII. 417

П ри нормальной реакции с пониженной степенью адекватнос­

ти н есовер ш ен н о л етн и е п рои звод ят впечатление недостаточно
кри ти чески о тн осящ ихся к своем у п олож ению лю дей. О ни
п ереоцениваю т степень благопри ятности склады ваю щ ихся для
них персп ектив, свое ф ак ти ч еское п олож ен ие, свои возм ож н ос­
ти его улучш ить, преум еньш аю т п оследствия соц и ал ьн ой и зо л я­
ции для их дальн ей ш ей ж и зн и . О днако при более глубоком
анализе м ож но обнаруж ить, что за внеш н ей бравадой, дерзким
отн ош ен и ем к воспитателям , п овы ш енн ы м н астроени ем ск р ы ­
вается об ъекти вн ая оц ен ка своего п олож ен ия, н о при н едоста­
точно хорош ем п о н и м ан и и последствий кри м и н ал ьн ого поведе­
н ия для дальн ей ш ей ж изни. Б ольш и нство н есоверш еннолетних
этой группы стрем ятся ж ить сегодн яш ни м д нем , отбрасы вая
«мрачные» разм ы ш лен и я, бы стро п ривы каю т к н овой об стан ов­
ке, входят в различны е кри м и н оген н ы е и кри м и н альн ы е груп­
пы и группировки. О дн ако он и не ж елаю т см ири ться с п раво­
вы м и о гр ан и ч ен и ям и , которы м подвергаю тся, и своим новы м
статусом. К ак бы отри цая ф ак т соц и ал ьн ой и зол яц и и и ее п о с­
ледствия, о н и ищ ут психологическую защ иту от психотравм иру­
ю щ их обстоятельств в виде сам ооп равдани я, необязательности
д ля них требован ий реж им а, установлен н ого п оряд ка и т.п.,
последствием которы х м ож ет бы ть тот или иной вид о ткл о н яю ­
щ егося п оведения.
Привычная адекватная реакция отм ечается у тех н есовер­
ш еннолетних, н а которы х соц и ал ьн ая и зол яц и я не оказала п с и ­
хотравм ирую щ его воздействия. О ни не впервы е оказы ваю тся
«за реш еткой», все условия соц и ал ьн ой и зол яц и и им известны ,
треб ован ия реж им а не являю тся для них новы м и. Это о тн о си т­
ся к л и ц ам , которы е последовательно прош ли спецш колу,
сп ец П Т У , ВК, н еоднократн о водворялись в п р и е м н и к и -р асп р е­
делители или н ео д н о кратн о отбы вали н аказан ие в ВК.
Н е а д е к в а т н ы е реакц и и характеризую тся в о зн и к н о в е­
нием и развитием у несоверш ен нолетни х, ранее являвш ихся
психически здоровы м и, различны х психических отклон ен и й.
Это преж де всего фобические реакц ии : клаустроф обия — боязн ь
закры того п ростран ства, о соб ен н о переж иваем ая в один очной
и золяц ии , нап рим ер в д и сц и п л и н ар н о й ком нате; сексоф об и я —
боязн ь соверш ен и я по о тн ош ен и ю к себе муж елож ества и дру­
гих половы х и звращ ен и й; ф о б и и , связан н ы е с ож и дан ием дру­
гих различны х п р и тесн ен и й и надругательств над н ови ч ком и
т.п.
Т р е в о ж н о - д е п р е с с и в н ы е реакц ии проявляю тся
в преобладан ии угнетенного, подавленного н астроен и я, б езн а­

27-6091
418 В .Ф . Пирожков

деж н ости , о тч аян и я, п ессим изм а. Н есоверш ен н ол етн и е считаю т

свою ж и зн ь «загубленной», исп ы ты ваю т больш ое внутреннее
н ап ряж ен и е, п роявляю т раздраж ительность, тревож н ость, и з­
л и ш н ее волнени е, что затрудняет проведение с н и м и восп и та­
тельной работы . У них наблю даю тся н аруш ени я сн а и б ессон ­
ниц а, то ск а по дом у зн ачительн о глубже и си льн ее, чем у дру­
гих. О тм ечается такж е двигательное бесп окой ство, сдвиги в д е ­
ятельности сердечно-сосудистой системы .
Н е г а т и в н о - д е п р е с с и в н а я реакц и я характеризу­
ется нали чи ем всех вы ш ен азван ны х п ри зн аков в сочетани и с
внутренним негативны м отн ош ен и ем к ф акту соц и ал ьн ой и зо­
л яц и и , н еп р и зн ан и ем себя ви н овн ы м , отсутствием р аскаян и я за
сод еянн ое, наруш ением реж им а, игнори рован ием требований
воспитателей, отсутствием установки н а и сп равлен ие при вн еш ­
не подавленном н астроени и , апатии и безразличии.
Н е г а т и в н о - и с т е р и ч е с к а я реакц и я находит в ы ­
ход в д ем он страц и и н егативного поведени я, стрем л ен и и п р и ­
влечь к себе как «к н еви н н о пострадавш ему» вн и м ан и е в о сп и ­
тателей и адм и н истрац ии . Т аки е н есоверш ен н олетн и е стрем ятся
вы звать у окруж аю щ их сочувствие, п остоян н о п иш ут письм а
родны м и зн аком ы м , о б ви н яя их в своих бедах, сутяж ничаю т
по поводу якобы н есправедливого о тн ош ен и я к н им ад м и н и ­
страции и воспитателей. С ам ой сущ ественной чертой их л и ч ­
ности явл яется эгоц ен три зм , п роявл яю щ и й ся в и звращ ен н ы х и
и скаж енны х ф орм ах на ф он е эм оц и он ал ьн ой лабильн ости .
Д ля н есоверш ен нолетни х с п о з и т и в н о - и с т е р и ­
ческой реакц ией характерны : бравирован и е своим п ро­
ш лы м , п р и зн ан и е своего кр и м и н ал ьн ого поведени я к а к «опре­
делен н ой заслуги», отсутствие установки н а исп равлен ие,
стрем ление свои м и м н и м ы м и заслугами п ривлечь вни м ани е
других н есоверш ен нолетни х, завоевать у них авторитет, п одчи­
нить их себе. Эти л и ц а крайн е редко задум ы ваю тся над своей
дальнейш ей ж изнью .
Д альн ей ш ее развитие личности несовершеннолетнего в усло­
виях со ц и альн ой и зол яц и и м ож ет быть: 1) н орм ал ьн ы м р азви ­
тием с д остаточн о надеж ной адаптацией ее к услови ям сп ец и ­
альной ш колы (специ ального П ТУ или ВК), которая мож ет
быть п о вы ш ен н ой , средней и п он и ж ен н ой эф ф екти вн ости ;
2) н еадекватны м развитием , характеризую щ им ся углублением и
п роявлен ием психической дезадаптации с закреп л ен и ем о тр и ц а­
тельны х качеств.
Нормальное развитие л и ч н ости м ож ет протекать в условиях
повышенной адаптации к соц и ал ьн ой и зол яц и и ,
Глава XII. 419

когда н есо вер ш ен н о л етн и й объективн о оц ен ивает свое полож е­

ние, свой статус, п рогноз д альн ей ш его п ребы ван и я в колонии
и ли сп ецучреж дении, когда он вклю чен в активную коллекти в­
ную ж и зн ь, п рилеж но учится, участвует в различны х видах
сам одеятельности п одростков и ю н ош ей , у него отсутствует
внутреннее соп роти влени е воспитательны м воздействиям , сн ят
психологический барьер между ним и воспитателям и.
П ри с р е д н е й психологической ад ап та­
ц и и условия для р азви тия такж е благоприятны е. Н есоверш ен ­
н олетн ий достаточн о кри ти чески оц ен ивает себя и свои н едо­
статки, созн ает необходим ость своего исп равлен ия. О н вклю чен
в коллективную ж изн ь, хотя активн ости в ней мож ет не п р о яв ­
лять; учеба в ш коле и п роф ессион альн ое обучение, уч еб н о -п р о ­
изводственны й труд использую тся им для отклю чен ия от н ав яз­
чивы х м ы слей о лю дях и собы тиях, находящ ихся по другую
сторону «колю чей проволоки». Н аряду с коллективн ой д еятель­
ностью , учебой сублим ирую щ ую роль играю т различны е виды
сам одеятельности, участие в секц и ях совета н есоверш ен нолет­
них (учащ ихся, осуж денны х), спорте, рац и он ал и зац и и и изобре­
тательстве, культурно-м ассовой работе и др.
П о ниженная психологическая ад ап та­
ц и я характеризуется в целом адекватны м поведением н есовер­
ш енн олетн его, п о зити вн ой об щ ей тен ден ци ей своего развития,
однако при различны х случаях бы строго и зм ен ен и я обстановки
в местах со ц и ал ьн о й и зол яц и и у него начин аю т проявляться
сп ец и ф и ч ески е п сихические состоян и я и реакц и и , хотя и не
дости гаю щ и е уровня патологических. У этих л и ц отм ечается п о ­
вы ш ен ны й уровень тревож н ости , недовольство воспитателям и,
учителям и, ад м и н истрац ией, стрем ление оказать сопротивление
воспитательны м воздействиям в связи с возн и кш и м психологи­
ческим барьером и вклю чением м еханизм ов л ож н ой к о м п ен са­
ции.
С реди л и ц с п с и х и ч е с к о й дезадаптацией
мож но вы делить несоверш ен нолетни х н евротиков, у которы х
возни каю т разли чн ого рода расстрой ства в нерезко вы раж енной
ф орм е, чащ е всего в виде невротического синдрома: раздраж и­
тельность, неустойчивость (лабильность) настроени я, б ессо н н и ­
ца, тревога за свое будущее. Т ак и е подростки и ю нош и пы та­
ются осм ы сли ть свое полож ен ие и найти пути его улучш ения,
часто обращ аю тся к воспитателям , учителям , мастерам п рои з­
водственного обучения по этим вопросам.
И справлен и е и п еревосп и тан ие л и ц с п сихической дезадап ­
тацией зн ачительн о затруднено и требует проведения целой
420 В .Ф . Пирожков

серии психологических и психотерапевтических м ер, сп особ ст­

вующих сн яти ю у них невротически х п роявлений. Важную роль
здесь долж на сы грать п сихологическая п ом ощ ь и поддерж ка.
М ож н о такж е вы делить н есоверш ен нолетни х с патологичес­
ким развитием личности, п роявл яю щ и м ся в сн и ж ен и и уровня
кри ти чн ости в сам ооц ен ке, утрате кри ти ческого отн о ш ен и я к
возн и кш и м пси хически м расстройствам . Чащ е всего встречается
ведущ ий пси хопатически й си н дром — ипохон дрически й. Все
вни м ани е этих н есоверш ен нолетни х приковы вается к соб ствен ­
ной л и ч н о сти , своем у самочувствию , чем, по сущ еству, и и с­
черпы ваю тся их интересы . У них укрепляется убеж дение в том,
что в их злоклю чен иях виноваты другие, а он и сам и не нуж да­
ются в п еревосп и тан ии . О ни ск лон н ы к аггравации и си м уля­
ц ии болезней, а н екоторы е из них прибегаю т к членовреди тель­
ству. П еревосп итани е их связан о с лечен ием и п роф и лакти кой
патологического разви тия личн ости .
Т акова д и н ам и к а личн ости н есоверш ен нолетни х разны х
кл асси ф и кац и о н н ы х групп, считавш ихся п си хически здоровы ми
до поступления в м еста соц и альн ой изоляц ии . К ром е того, по
ряду п ричин в эти учреж дения попадаю т несоверш ен нолетни е,
им евш ие психические откл он ен и я, возни кш ие н а свободе (с
п си хопатиям и , хронической токси к ом ан и ей и сосудисты м и за­
болеваниям и мозга, перен есш и е родовы е травмы и т.п.). Такой
ко н ти н ген т сущ ественно ослож н яет обстановку в местах и зо л я­
ц ии, вы зы вая различного вида о ткл о н ен и я п оведения. П оскол ь­
ку эти п сихические наруш ения могут ещ е больш е обостриться,
что требует квал и ф и ц и рован н ой психиатрической п ом ощ и , по
закон у недопустим о содерж ание их носителей в местах соц и ал ь­
ной изоляции.

5. Динамика системы отношений несовершеннолетних

и переживаемых ими психических состояний
В озни кн овен и е и развитие о ткл он ен и й и отклон яю щ егося
п оведения в местах соц и альн ой и зол яц и и сущ ествен н ы м об ра­
зом связан ы с и зм ен ен и ям и систем ы отн ош ен и й и д и н ам и к о й
переж иваем ы х н есоверш ен н ол етн и м и п сихических состоян ий .
П ри м ен ен и е принудительны х мер восп итани я и уголовного н а ­
казан ия в виде л и ш ен и я свободы п о-разн ом у восп рин и м ается,
о ц ен ивается и переж ивается разли чн ы м и группам и п одростков
и ю нош ей (лицам и м уж ского и ж енского пола, соверш ивш и м и
правонаруш ен и я и п реступления, дей ствовавш им и в группе и в
одиночку и т.п.). О дн ако во всех случаях и у всех н есо в ер ш ен ­
Глава XII. 421

н олетних в систем е о тн о ш ен и й и психических состоян и й есть

много общ его, своеобразн ого, свой ствен ного только местам с о ­
циальной и зо л яц и и , что дает осн ован ие говорить о типических
и зм ен ен и ях отн о ш ен и й и психических состоян ий .
П реж де всего си стем а отн ош ен и й и сопутствую щ ие им п си ­
хические со сто ян и я характеризую тся оп ределен н ой динамикой,
имеющей свои закономерности. О бращ аю т н а себя вни м ани е
«поворотны е пункты» (кри ти ч ески е точ ки ), в которы х с н еи з­
беж ностью и зм ен яется си стем а отн ош ен и й и см ен яю тся д о м и ­
нирую щ ие психические состоян и я. Т аким и «точками» могут
быть: вы зов н а ком исси ю по делам н есоверш ен нолетни х, п р и ­
влечение к следствию и суду, водворение в п ри ем н и к -расп ред е­
литель (или следственны й изолятор), начальная стадия пребы ­
вания в сп ец ш коле, сп ец П Т У , ВК, осн овн ая стадия, стадия
ож и дан ия вы пуска или освобож ден ия от н аказан и я.
О собен н о ответственна д л я н ови ч ка первоначальная стадия
(стадия адаптации, вж ивания в новую среду), когда н есовер­
ш енн олетн и й сталкивается с м ногочи сленн ы м и трудностям и,
новы м и требован иям и к его поведению и поступкам и долж ен
вы работать свое о тн ош ен и е к ним . С умеет ли он адаптировать­
ся, найдет ли новы х друзей в учреж дении, займ ет ли достойное
место в групповой иерархии н еоф и ци альн ы х и оф и ци альн ы х
о тн о ш ен и й — все эти вопросы требую т от н есоверш ен н ол етн е­
го н ем едленного ответа, вы зы ваю т тревогу, наруш аю т сон , с н и ­
жаю т н астроение. Н ередко таком у состоян ию способствую т
россказн и «бывалых» несоверш ен нолетни х, хорош о знаком ы х с
местами со ц и альн ой и зол яц и и , стрем ящ ихся запугать н овичков
и п одчи ни ть их своем у вл и ян и ю , н астроить их против восп и та­
телей и ад м и н истрац ии . Все это мож ет вы звать отклон яю щ ееся
поведение, присущ ее периоду адаптации (побеги, членовреди ­
тельство, м ассовое татуирование и др.).
Через 4-6 м есяцев п ребы ван и я в местах соц и альн ой и зол я­
ции у н есоверш ен нолетни х наступает основной период, когда
психические со сто ян и я и л и ч н остн ы е реакции на сам ф ак т и зо­
л яц и и нивелирую тся. Н есоверш енн олетн ие приобретаю т устой­
чивы й си н др о м «лиш енного свободы », делаю щ ий их к ак бы п о ­
хожими («все н а одно лицо»). В осн овн ой период врем енны е
реакц ии , если он и были н еадекватны м и , чащ е всего исчезаю т.
П сихические со стоян и я отличаю тся устойчивостью , ф он н а ­
строени й вы равнивается. П ри углубленном развитии н егати в­
ных и зм ен ен и й в л ичн ости (особен н о у п ритесн яем ы х в своей
среде) н еадекватны е д ан н ом у периоду состоян и я могут сохра­
ниться.
422 В .Ф . Пирожков

О сн о вн о й период — качествен но н овы й этап п ребы ван и я

человека в местах соц и альн ой и зол яц и и . Если в п ервоначаль­
ны й (адаптаци он ны й ) период психологической переработке
подвергается сам ф ак т ареста (водворения в м еста соц и альн ой
и золяц ии ) и н есоверш ен н ол етн и й стрем ится п ри м и ри ть свое
прош лое и настоящ ее, то после адаптации к условиям и золяц ии
он начин ает ж ить настоящ и м с надеж дой н а будущее. Н о п о­
скольку будущее отдалено зн ачительн ы м врем енем н еотврати ­
мого пребы вания в сп ец ш коле (спецП Т У , В К), то под в л и я н и ­
ем этого ф актора могут врем енн о ухудшаться п си хически е с о ­
сто ян и я н есоверш ен нолетни х, что отраж ает трудности адапта­
ции к разви ваю щ ей ся ж и зн ен н о й си ту ац и и 1.
Период, предшествующий выпуску (освобождению от наказа­
ния) начинается у несоверш еннолетних по-разном у, но обычно
за 3-5 месяцев до окончания «срока» изоляции. Он характеризу­
ется стремлением «обогнать» время, подстегнуть его и прибли­
зить заветны й день. Эта законом ерность обнаруж ивает себя и в
арм ейских условиях, когда за «100 дней до приказа» «дембеля»
начинаю т подсчиты вать оставш иеся недели, дни и часы. Н арас­
тание тревожного ож идания — главная особенность состояния
несоверш еннолетнего в этот период. Результатом этого может
быть побег или ещ е какой -то вид отклоняю щ егося поведения.
В. Ш укш ин в рассказе «Степка» описал такой типи чны й случай,
когда осуж денны й соверш ил побег за 3 м есяца до освобож дения,
настолько измотало его это состояние ож идания.
П сихические состоян и я могут и зм ен яться и в промеж утках
между н азван н ы м и кри ти чески м и точкам и в связи со зн ач и м ы ­
ми для несоверш ен нолетнего собы тиям и (ож иданием сви дани я,
получением письм а или посы лки, водворением в д и с ц и п л и н ар ­
ную ком нату, «разборками» между группами и т.п .), которы е
сам и, в рам ках определенны х стадий п ребы ван и я в местах со ­
циальной и зо л яц и и , становятся «критическим и точкам и».
С вязь между данны м и предш ествую щ им психическим состо­
янием несоверш еннолетнего может быть двоякой: или предш ест­
вующее состояние см еняется противополож ны м , или он о см ен я­
ется сходным, но более глубоким, что подтверждает общ ую зако­
ном ерность дин ам ики психических состояний человека2.
Д ля человека, и золирован н ого от общ ества, характерн о, с
одной сторон ы , отставание переж иваем ы х им п си хически х со ­

1 См.: Глоточкин А.Г., Пирожков В.Ф. Исправительно-трудовая психология.

Учебник. М.: Академия МВД СССР, 1975, гл. XI.
2 См.: Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. М., 1964.
Глава XII. 423

сто ян и й от его дей ствительн ого п олож ен ия (нап ри м ер, находясь

в и зо л яц и и , подросток м ож ет ещ е ретроспекти вн о переж ивать
свое поведение в суде или в период соверш ен ия преступления),
а с другой сторон ы , переж иваем ы е п си хически е состоян ия
могут опереж ать д ей ствительн ое соц и альн ое полож ен ие н есо ­
верш енн олетн его (н ап ри м ер, ож идая освобож дения (вы пуска),
он заранее настраивается н а определенную «волну», испы ты вая
со сто ян и я, которы е возн и кн ут у него при встрече с родны м и и
бли зким и ).
Вместе с тем н а разны х стадиях соц и альн ой и зол яц и и н есо­
в ерш ен н олетн и й переж ивает не только разн ы е п сихические с о ­
стояни я: каж дое и з н их такж е характеризуется разн ой глубиной
и силой. Д ля н есоверш ен нолетни х, испы ты ваю щ их и золяц ию
от общ ества, характерны п овы ш ен н ая склон н ость к сам оан ал и ­
зу и «сам окопанию » в своем п рош лом , которы е могут углублять
и закр еп л ять во зн и кш и е тяж елы е п ереж ивания. При этом для
каж дой стадии соц и альн ой и золяц ии характерен свой ко н кр ет­
н ы й набор психических со сто ян и й , им ею щ их наибольш ую в ы ­
р аж ен н ость и и нтенсивн ость.
Т и п и ч н ы е п сихические состоян и я для н есоверш ен н ол етн е­
го, н аходящ егося на определен н ой стадии п ребы ван и я в и зол я­
ции , взаи м освязан ы , п роявляю тся в виде синдрома, в котором
одно из со сто ян и й ведущее. О сновн ы е состоян и я (синдром ы ),
свой ствен ны е л иц ам , и золи рован н ы м от общ ества, м ож но вы ­
делить в ряд групп.
П реж де всего отм етим совокуп н ость состоян и й , связан ны х
с о ж и д а н и е м наступ лен и я важ ны х для л ичн ости н есовер­
ш енн олетн его собы тий (вы пуск, досрочное представление к вы ­
пуску и освобож дению , предоставление сви дани я и т.п.).
К син дром у ож и дан ия отн осятся состоян ия: тревоги, в ы зы вае­
мые недостатком или н еоп ределен н остью и нф орм ац ии о со б ы ­
ти и , которое интересует н есоверш ен нолетнего; страха (б оязн и ),
вы зы ваем ы е собы тием , наступление которого н еп ри ятн о для
подростка; нетерпения, вы зы ваем ы е собы тием , наступление к о ­
торого благопри ятно для него.
Д ля несоверш ен нолетни х, находящ ихся в условиях со ц и ал ь­
ной и зо л яц и и , характерен такж е ф р у с т р а ц и о н н ы й
с и н д р о м , п роявляю щ и й ся в виде л ом ки ж и зн ен ны х планов
и п роявлен ия чувства безнадеж ности, н езащ и щ ен н ости , о тч ая­
ния. «Ф рустрация — состоян и е человека, вы раж аю щ ееся в ха­
р актерны х особен н остях п ереж иваний и поведения и вы зы вае­
мое объективн о неп реодолим ы м и (или субъективно так п о н и ­
м аем ы м и) трудностям и, возни каю щ и м и на пути к достиж ению
424 В.Ф . Пирожков

цели или к реш ен ию задачи »1. Во ф рустрации н есо в ер ш ен н о ­

летнего объеди няется ряд состоян и й , и прежде всего б езн адеж ­
ность, обреченность. Х арактерно, что безнадежность у человека,
л и ш ен н о го свободы , всегда вы ступает в паре с надеждой н а и з­
м енени е своей судьбы к лучш ему. П оэтом у безн адеж н ость и н а ­
деж да у человека, находящ егося в условиях соц и ал ьн ой и зол я­
ции, носит «пульсирую щ ий» характер. Ему легко внуш ить н а­
дежду (н ап ри м ер, на ам ни сти ю ), но ещ е легче вы звать со сто я­
ние безнадеж ности. С остоян и е н езащ и щ ен н ости (вы ступаю щ ее
в паре с состоян и ем защ и щ ен н ости ) вы зы вается у н есо в ер ш ен ­
нолетнего не только ф ак ти ч ески м и п ри тязан и ям и со стороны
ад м и н и страц и и , н о и п ри тязан и ям и со стороны ближ айш его
окруж ен ия, о со б ен н о со сторон ы отри цательно н астроенны х
групп несоверш еннолетних.
Т и п и ч ески м состоян ием н есоверш ен нолетни х является
т о с к а по дому, родны м , друзьям , по преж нем у образу ж изни.
С индром то ски вклю чает п овы ш енную возбудимость и раздра­
жимость, грусть, д и ском ф орт, вы зы вает п ерсеверац ию — н ав я з­
чивое повторение одних и тех же образов памяти и воображ е­
н и я, вы рабаты вает сп ец и ф ич ескую походку «погибш его ч елове­
ка». О собенн о остро тоска п роявляется в канун сем ейны х
п раздни ков (и м ен и н , дней рож ден и я), после получения писем
из дом а, о к о н ч ан и я сви дани й и т.п. Т оска настолько тяж елое
со стоян ие, что н есоверш ен н олетн и е сравн и ваю т ее с каки м -то
чудовищ ем, терзаю щ им человека (всп ом н и м народное: «грусть-
тоска съедает молодца»).
К осн о вн ы м причи нам , активи зирую щ им состоян и е тоски,
отн осятся наличие у несоверш ен нолетни х н езан ятого своб одн о­
го врем ени, однообразие и м он отон н ость «тю ремной» ж изни,
отсутствие непосредственны х и дальних персп ектив, сам о и зо л я­
ция и один очество2.
Т оска обы чн о соеди н яется со с к у к о й , которая вы зы ва­
ется не только вы ш ен азван н ы м и п ри ч и н ам и , но и субъектив­
ны м и о соб ен н остям и ли ч н ости , ее п си хологи ческой н еп одго­
товлен ностью к ж и зн и в условиях п равоогран ичен и й. Н есовер­
ш енн олетн и е прибегаю т к м н огочи сл ен н ы м , порой оп асн ы м
для ж и зн и , развлечен иям , наруш аю щ и м реж им , с п ом ощ ью к о ­
торы х они пы таю тся избавиться от тоски и скуки. Ещ е более
тягостно состоян и е а п а т и и , которое порож дает п ассивн ость

1 См.: Кузнецов О.Н., Лебедев В.И. Психология и психопатология одиноче­

ства. М., 1972, с. 30-55.
2 См.: Там же.
Глава XII. 425

несоверш ен нолетнего, парализует его волю и интеллект. А патия

мож ет заверш ать тревожный ряд состоян и й , переж иты х н есовер­
ш енн олетн и м на стадиях ареста (водворения в п р и е м н и к -р ас­
пределитель, адаптации к условиям спецучреж дения и ВК).
Д альн ей ш ее развитие подавленности личн ости н есоверш ен ­
н олетнего мож ет привести к ряду пограничных состояний; раз­
ли ч н о го уровня и степени вы раж енности депрессий, требую щ их
пом ощ и психиатра. Э ти деп рессивн ы е состоян и я чащ е всего
п роявляю тся в бессон н и ц е, других наруш ениях сн а, раздраж и ­
тельности, растерян н ости , озлобленн ости , п овы ш ен н ой агрес­
си вности и аутоагрессивности, которы е сп особн ы п остеп ен н о
накапли ваться (ком м ули роваться), требуя оп ределен н ой «раз­
рядки» в виде драк, побегов, притесн ен ий слабы х, членовреди ­
тельства и т.п. О днако н есоверш ен н ол етн и е стрем ятся вы йти из
со сто ян и й деп рессии , используя свои методы самотерапии:
— исповедальную терапи ю — исповедь перед другим и, чащ е
всего перед др у зьям и -сверстн и кам и , помогаю щ ую сн ять н ап р я ­
ж ени е н а осн ове взаим ны х соп ереж и вани й ;
— м узы кально-песенную самотерапию , выражаю щ уюся в
склонности несоверш еннолетних к п есням с интим ны м содерж а­
нием, печальны ми мелодиями, жалобами на неудавшуюся судьбу;
— алкогольную («чиф ирную », «токсическую ») терапию —
стрем ление алкогольны м оп ьян ен и ем , употреблением то кси ч ес­
ких вещ еств довести себя до «хорош его настроения» —
«кайфа», отклю чивш и сь от тревож ной действительности;
— развлекательную сам отерапию (азартны е игры, «п ропис­
ку» н ови ч ков, загадки, групповы е н аруш ени я реж им а и т.п.),
отвлекаю щ ие от переж иван и й ф ак та соц и альн ой и золяц ии и
м о н о то н н о сти ж изни;
— поделочную терапию — зан яти я сп ец и ф и ч ески м «тю рем­
ным» искусством , разли чн ы м и поделкам и, и зготовлением за­
п рещ енн ы х предметов, увлечение п орнограф ией, татуированием
и т.п.
Д ля п о н и м ан и я п сихологии л ичн ости н есоверш ен н ол етн е­
го, находящ егося в и зол яц и и , им еет зн ач ен и е соотн ош ени е на
разны х стадиях п реб ы ван и я там переж иваем ы х им состояний ви­
новности и невиновности. В связи с активи зац ией м еханизм ов
сам ооп равдани я, о чем ш ла речь выш е, наблю дается тен ден ци я
о слаблен и я чувства вин овности и нарастан ия лож н ой убеж ден­
ности в своей н еви н овн ости . Э та тен д ен ц и я усиливается по
мере увеличения врем ени нахож дения н есоверш ен нолетнего в
условиях и золяц ии . Н а д и н ам и к у указанны х состоян ий о сн о в ­
ное вл и ян и е оказы ваю т актуализируем ы е м еханизм ы пси хологи ­
426 В .Ф . Пирожков

ческой защ иты , что позволяет н есоверш ен нолетнем у правонару­

ш ителю , несм отря н а отрицательную оц ен ку его преступного
поведения, сохранять удовлетворительное отн ош ен и е к себе.
Все это вы раж ается в си н дром е « н е в и н н о п о с т р а д а в ­
ш е г о » " . Х арактерен для н есоверш ен нолетнего и сп ец и ф и ч ес­
кий с и н д р о м ожидания выпуска ( о с в о б о ж ­
д е н и я ) д о с р о ч н о . В аж нейш им и структурны м и эл е м ен ­
там и этих си н дром ов являю тся: н арастан ие состоян и й тревож ­
ного ряда, п оявлен ие различны х ф об и й , астенодепрессивны х
состоян ий , возрастание зави си м ости личн ости от внуш аю щ их
воздействий. К ак правило, п ри ч и н ой в о зн и к н о в ен и я тяж елы х
психических со стоян и й является то, что личн ость н есо в ер ш ен ­
нолетнего не сп равляется с психологической переработкой к о н ­
цен трирован н ого воздействия психотравм ирую щ их и ф рустра-
ц ионны х ситуаций в связи с ослаблением или «полом кой» м е­
ханизм ов психологической защ иты и действием м еханизм ов н е ­
адекватной защ ищ ен ности.
П оявление и развитие указанны х в данном параграфе психи­
ческих состояний часто характеризуется нарушениями сна, так и ­
ми, как расстройство засы пания, раннее просы пание, неглубокий
сон, бессонница, кош м арны е сновидения, ком бинированны е н а­
руш ения. О днако для каждой стадии социальной и золяц ии свой ­
ственно свое, отличное от других стадий, распределение п оказа­
телей наруш ений сна. Ж алобы на наруш ения сна часто встреча­
ю тся в письмах родны м и знаком ы м , в беседах с врачами, зан о­
сятся в дневники. Все это долж но использоваться в диагностике
переживаемых несоверш еннолетним и психических состояний.
Чащ е всего сон наруш ается в особо ответственны е периоды
ж и зн и н есоверш ен нолетнего. Расстройство засыпания п р о яв л я­
ется в том , что, н есм отря н а чувство усталости, д о которой п од­
ростки и ю нош и стрем ятся себя довести перед отходом ко сну,
им не удается бы стро заснуть. М еш аю т засы п ан и ю н авязчивы е
мы сли о дом е, родны х, зн аком ы х и т.п. Поверхностный, неглу­
бокий сон находится в больш ой зави си м ости к ак от внеш них
ф акторов (ночны х ш умов, света, запахов в ж илой ком нате, хож ­
д ен и я и храпа лю дей), так и от внутренних устан овок ли ч н ости
(б оязн и расправы в период сн а со сторон ы отри цательно н а ­
строенны х л и ц ). Ранее просыпание м ож ет бы ть результатом н е­
глубокого сн а или сам остоятельн ы м его наруш ением . Н аиболее
серьезное наруш ение сн а — бессонница, которая «растягивает»
ночь, п сихологически и ф и зи чески и знуряет человека, вы зы вает
у него головны е боли, делает его раздраж ительны м , зам кнуты м ,
озлобленны м .
 Сновидения несоверш ен нолетни х н осят б есп окой н ы й , тр е­
вож ны й характер. Ч асть несоверш ен нолетни х, особ ен н о подвер­
гавш ихся издевательствам со сторон ы отрицательно н астроен ­
ных групп, и спы ты вает кошмарные сновидения, которы е со п р о ­
вож даю тся страхом, ощ ущ ен ием своей б еспом ощ ности.
Д ля преодолен ия психических состоян и й , негативно в л и я­
ю щ их н а л и ч н ость, долж ны прим ен яться психологические, п е­
д агогические, м еди ц ин ские и реж им ны е меры в ком плексе. Это
будет сп особствовать сущ ественном у сн и ж ен и ю уровня разли ч ­
ны х видов отклон яю щ егося поведени я н есоверш еннолетних.

Выводы:
1. С о ц и ал ьн ая и зол яц и я вы зы вает оп ределенны е состоян ия
л и ч н о сти , которы е характеризую тся ти пи чностью своей д и н а ­
м ики. В ы деляю тся п си хически е состоян и я адап тац и онн ого, о с ­
новн ого периодов п реб ы ван и я несоверш ен нолетни х в и золяц ии
и п ериода о ж и дан ия вы пуска (освобож дения). Д ля каждого из
них свой ствен ен свой круг п ереж иваем ы х психических состоя­
ний , образую щ их оп ределен н ы й синдром .
2. В аж нейш им и си н дром ам и являю тся синдром ож идания,
ф р у стр ац и о н н ы й си н дром , си н дром тоски и скуки , апатии, а
такж е ряд п ограничны х состоян и й тревож ного ряда, требую щ их
п ом ощ и психиатра и психолога.
3. Д ля сн яти я ряда тяж ки х состоян и й несоверш ен нолетни е
использую т ряд способов сам отерапи и , таких как исповедь, му­
зы кал ьн о -п есен н ая терапи я, алкогол ьн о-токси ком ан и ч еская те ­
рап и я, развлекательная терап и я, терапи я сп ец и ф и ч ески м и вида­
ми деятельности. З н ан и е этих видов сам отерапии подсказы вает
возм ож ны е пути сн яти я и п реодолен ия негативны х психических
со сто ян и й у н есоверш ен нолетни х в условиях соц и альн ой и зо л я­
ц ии, с учетом внесен и я в них соц и альн о ц ен ны х начал.
4. В п ро ф и л акти ке отклон яю щ егося п оведения н есоверш ен ­
н олетних важ ны м условием является своеврем ен ная и качест­
венная д и агн о сти к а переж иваем ы х состоян ий и прим ен ен ие
ком плекса соответствую щ их мер.

6. Криминальная субкультура и отклоняющееся поведение

Н аряду с н еп осредствен н о правовы м и и оп осред ствован ны ­
ми правом ф акторам и соц и ал ьн ой и золяц ии н а возн и кн овен и е
о тклон яю щ егося п оведения в сп ец и альн ы х воспитательны х и
и справительны х учреж дениях влияю т н орм ы , правила, традиции
и другие атрибуты уголовной среды , получивш ие н аи м ен ован ие
428 В .Ф . Пирожков

кр и м и н ал ьн о й субкультуры. К ри м и н ал ьн ая субкультура своим и

правилам и и «законам и» весьм а ж естко регулирует м еж личн ост­
н ы е и м еж групповы е отн о ш ен и я и м ож ет п рям о диктовать н е ­
соверш ен нолетнем у те или и ны е виды отклон яю щ егося поведе­
н ия в д ан н о й ситуации. В то же время эти н орм ы и «законы»
могут действовать не п рям о, а оп осредован но, создавая ситуа­
ц ии, в которы х н есоверш ен н ол етн и й «волен» сам вы бирать тот
или и н о й вид отклон яю щ егося п оведения.
С ущ ность, содерж ание, ф у н кц и и , атрибутика кри м и н альн ой
субкультуры подробно и всесторонн е оп исан ы н ам и в ряде
работ, к которы м мы и отсы лаем ч и тателей 1. Здесь же мы р ас­
см отрим л и ш ь взаи м освязь отдельны х правил кри м и н альн ой
субкультуры с разли чн ы м и видам и отклон яю щ егося п оведения
н есоверш ен нолетни х в местах соц и ал ьн ой и зол яц и и .
К ак и звестн о, в кри м и н альн ой субкультуре и м еется ряд н а ­
п р авлен ий в зави си м ости от того, каки х «законов» и правил
придерж иваю тся те или ины е п одростково-ю н ош ески е группи­
ровки. Так, выделяю т: трад и ц и он н ы е группировки «воров в за ­
коне», у которы х наиболее четко сф орм ули рован ы «законы »
групповой м орали; так н азы ваем ы е сп он тан н ы е преступны е
группировки, у которы х н ет таких четких правил и «законов»
м еж личностного и меж группового взаим одействия (у них порой
соседствую т правила м олодеж ной субкультуры и каки е-то о т­
дельны е воровские «законы »); группировки п реступ н и ков-бес-
п редельщ иков, не отягощ ен ны х н и к аки м и п равилам и м еж лич­
н остн ого и м еж группового взаи м одей ствия (у них «правит бал»
голая сила, кулак — зак он ) и, н ако н ец , так н азы ваем ы е ц и в и л и ­
зован ны е группировки, стрем ящ и еся п родем он стри ровать свою
д ем ократи чн ость, чем и прельщ аю т молодежь.
И з всего м н огообрази я правил и норм , тради ци й и атрибу­
тов, влияю щ их н а откл он яю щ ееся поведение н есоверш ен н ол ет­
них, мы вы бирали для ан ал и за такие, которы е встречаю тся
почти у всех кр и м и н ал ьн ы х группировок. Т ак, л и ц а м , находя­

1 См.: Пирожков В.Ф. Криминальная субкультура учащихся — подростков и

юношей. Дисс. в виде научн. доклада на соиск. уч. степ. докт. психол.
наук. М.: МПГУ им. В.И.Ленина, 1992; его же: Законы преступного мира
молодежи. Криминальная субкультура. Монография. М., 1992; его же. Пси­
хологические основы перевоспитания учащихся специальных ПТУ. Моно­
графия. М.: Юридическая литература, 1988; его же. Исправительно-трудовая
психология. Учебник. М.: Академия МВД СССР, 1975 (в соавт.); Психоло­
гические основы перевоспитания осужденных в ВТК. Учебное пособие. М.:
Академия МВД СССР, 1979; его же. Влияние социальной изоляции в виде
лишения свободы на психологию осужденного. Вопросы борьбы с преступ­
ностью. М., 1981, вып. 35.
Глава XII. 429

щ и м ся в условиях и зол яц и и , свой ствен н о уклоняться от труда

на производстве, от работ по самообслуживанию. У членов «во­
ровских группировок» это укл он ен и е от труда «освящ ено» «во­
ровски м законом », в соответствии с которы м «вор» не имеет
права трудиться (иначе он лиш ается статуса «вора»), поскольку
пропи тан и е и средства для ж изн и он долж ен добы вать преступ­
ны м рем еслом. Е стественно, этот «закон» н еп релож ен для л ю ­
бого члена группировки. О собен н о «воры» избегаю т хозяй ст­
венны х и других «грязных» работ по сам ообслуж иванию , для
чего у них д о лж н а бы ть прислуга — «ш естерки».
В случае н аруш ени я этого п равила несоверш ен нолетни й
член воровской груп пи ровки долж ен публично заяви ть о своем
«выходе из закона» или дать согласие на то, чтобы «пройти
очищ ение». Выход «из закона» ведет к потере вы сокого статуса
и тех п риви леги й, которы м и член воровской группировки об ла­
дал в местах и зо л яц и и , что не оч ен ь-то хочется терять. А п ро­
цедура «очищ ения» весьма ж естока, н ем н оги е сп особн ы ее вы ­
держ ать, д а и «выбиваться в лю ди» (т.е. вновь карабкаться вверх
по ступенькам групповой иерархии) «запачканному» вору весь­
ма трудно.
П оэтом у н есоверш ен н олетн и е из этих группировок видят
один выход — откры то или скры то уклон яться от работы.
В прош лом такие группировки откры то заявляли адм и н истра­
ции, что по своим «идейны м» соображ ениям и п рин ц ип ам они
работать н е будут. В н астоящ ее время несоверш ен нолетни е
реже использую т откры тое уклон ен ие, а чащ е прибегаю т к с и ­
муляции и аггравации болезн ей , членовредительству, н аруш ени ­
ям реж им а, за которы е они могут бы ть водворены в д и сц и п л и ­
н арны й изолятор, только чтобы не трудиться. К огда их наси ль­
ствен н о вы водят н а производство, то он и н е работаю т, хотя
план вы работки у них оказы вается вы п олн ен ны м . Этот план
он и вы игры ваю т в карты , принуж даю т «низы» отдавать им
часть вы работки, прибегаю т к другим способам рэкета н а п ро­
изводстве, собираю т «налог» со слабых и н ови чков за п окрови ­
тельство.
Д ля несоверш еннолетних из воровских группировок, а вслед
за ним и и для членов других группировок стало нормой укло­
няться от хозяйственны х и различны х «грязных работ» по сам о­
обслуживанию . К таким работам относятся прежде всего уборка
туалета, чистка овощ ей в столовой, мытье полов, стирка белья и
особенно носков, уборка постели и др. Д ля вы полнения хозяйст­
венны х и «грязных работ» вплоть до заправки своей койки «на­
нимают» за пайку других несоверш еннолетних из числа слабых,
430 В .Ф . Пирожков

забитых, лиш ен ны х законн ой п ищ и или принуждаю т к этому

лиц, проигравш ихся в карты, подвергш ихся сексуальному н аси ­
лию . Из данного анализа видно, что сам о уклонение o r работы
является серьезны м наруш ением реж има и отклоняю щ им ся п ове­
дением, которое неизбеж но влечет за собой со стороны уклон ив­
шегося от работы другие виды правонаруш ений: рэкет н а п роиз­
водстве, азартны е игры, сим уляции и аггравации болезней, п ри ­
теснения слабых и беззащ итны х. В свою очередь пострадавш ие
от принуж дения прибегаю т к другим видам отклоняю щ егося п о­
ведения: побегам (самовольны м уходам из учреж дения), сим уля­
циям и аггравации болезней, а нередко и членовредительству. То
же самое мож но встретить и в других крим инальны х группиров­
ках, в которых уклонение хотя и не возведено в ранг «закона»,
но работать никто не хочет, а плодами труда других желаю т вос­
пользоваться многие.
Рассм отрим другой «закон» преступного м и ра — деление
уголовников на враждующие группировки по принципу «свой» —
«чужой». Суть его — «своих» всячески защ ищ ать, «чужих» п р и ­
теснять и эксплуатировать. П оявлен и е в «зоне» враж дебны х
группировок, п ридерж иваю щ ихся разны х кри м и н альн ы х ц е н ­
ностей, норм , тради ци й , сразу же ведет к возн и кн овен и ю борь­
бы за власть. В п рош лом , чтобы избеж ать этого, членов разны х
группировок (о собенн о из числа взрослы х) н ап равляли для о т­
бы вания н аказан и я в «свои» кол он и и , т.е. в каж дой колон ии
содерж алась л и ш ь одна «масть». В соврем ен ны х условиях в
связи с активи зац ией н ац и он ал и зм а этот «закон» возродился и
используется на и ной — н ац и он ал и сти ческой базе. В «зоне»,
к ак и в обы чном арм ейском подразделении, состоящ ем из лиц
разны х н ац и о н ал ьн остей , господствовать будут представители
той н ац ион альн ости , которая составляет б ольш и н ство (это —
«свои», а остальны е — «чужие»). П ри этом борьба за власть в
«зоне» между представителям и разны х «мастей» или груп пи ро­
вок, возни кш их по н ац и он ал ьн ом у п ризн аку, явл яется п р и ч и ­
ной массовы х д рак и н еп ови н овен и й , закан чи ваю щ и хся т я ж к и ­
ми последствиям и: п ри тесн ен и ям и побеж денны х, их групповы ­
ми побегами (сам овольны м и уходами). П обеж денны е прибегаю т
и к членовредительству, аггравациям и си м уляц и и болезней,
чтобы хотя бы н а врем я укры ться от п ри тесн ен и й победителей.
М ассовы е драки и н еп ови н овен и я обы чн о сопровож даю тся а к ­
там и м ассового вандализм а, н ан осящ его сущ ественны й м атери ­
альны й ущ ерб учреж дению : бью т стекла, лом аю т двери и окн а,
разруш аю т ограж дени я, систем у освещ ен ия и св язи , грабят мед-
часть, разворовы ваю т продукты н а кухне и т.п. Т ак ов неп олны й
Глава XII. 431

п еречень последствий м ассовы х н аруш ений реж им а, драк между

«своими» и «чужими».
Н о если даж е в д ан н о м учреж дении соц и альн ой и золяц ии
находятся представители л и ш ь одной группировки («масти») и
нет других враж дебны х группировок, это не зн ачит, что п одоб­
ны й вид о тклон яю щ егося поведени я ти п а «свой» — «чужой» не
будет им еть здесь места. П росто в д ан н ом случае будет д ей ст­
вовать другое правило — правило групповой стратификации.
Э тот «закон» строго п редписы вает деление н есо вер ш ен н о ­
летних н а «касты», определяет полож ение каж дой касты в груп­
повой и ерархии, ее п рава и об язан н ости . П ри этом «верхи»
(уголовная элита) обладаю т абсолю тной властью по отн ош ен и ю
к другим, стоящ и м на н изш их ступенях иерархии, целы м н аб о ­
ром приви леги й, а «низы» им ею т безразм ерны й объем о б я зан ­
н остей, м ногие из которы х являю тся ун изи тельн ы м и для л и ч ­
ности. У представителей «верхов» и кли чка благозвучнее, п очет­
нее, место в спальне наиболее удобное, пищ у им даю т в первую
очередь при распределении ее в столовой, да ещ е и лучш его к а­
чества, твою п осы лку или передачу он и долж ны л и ч н о п о см о т­
реть и вы брать из нее то, что им п онрави тся; в случае, если
п риш едш ая к тебе н а сви дани е лю би м ая девуш ка приглянулась
«авторитету», ты обязан ее ему уступить и т.п. А у представите­
л я «низов» другие заботы : к ак бы воврем я вы п олн ить работу за
своего «ш ефа» по уборке п ом ещ ен и я, зап равке п остели, чистке
ему обуви, сти рке н осков и т.п.
П оскольку возрастн ой подростковой агрессии, уси лен н ой и
аккум ули рованн ой тяж естью соц и альн ой и зол яц и и , в связи с
отсутствием и сти н н о «чужих» (представителей враждующих
группировок) разрядиться не н а чем, он а будет разряж аться на
«своих», на время отн есенн ы х к «чужим»: ведь он и стоят на
низш их ступенях групповой иерархии. А результат этих агрес­
сивны х п роявлен ий тот же сам ы й, что при агрессии против
«истинно чужих»: ун иж ен ие, притесн ен ие «низов», принуж де­
ние их делать всю «грязную работу», а в случае н еп ови н овени я
(п р акти ч ески это редко встречается, л и ш ь когда н изы сам оор­
ган и зовались), — «опущ ение» строптивцев, путем муж еложства,
«вафлерства», «параф ина», «курения полового члена» представи­
теля «элиты». У ни ж ен н ы м и оскорблен н ы м остаю тся только
побеги, членовредительство, си м уляц и и и аггравации болезней,
чтобы хотя бы н а время избеж ать н аси ли й и п ритесн ен ий со
стороны «своих» «верхов».
Возьмем ещ е один из «законов», действую щ ий среди не
только «воровских», но и лю бы х других преступны х груп пи ро­
432 В .Ф . Пирожков

во к несоверш ен нолетни х, а такж е арм ей ской м олодеж ной

среды , п одросткового н аселени я детских дом ов и интернатов —
особые условия и порядок приема новичков, называемые «пропис­
кой», которая и м еет ф ун кц ии : изучить н ови ч ка, вы ясн и ть его
си льн ы е и слабы е сторон ы , ком пром етирую щ ие его обстоятель­
ства и исходя из этого определить ему статус в группе и, соот­
ветственно, его права, об язан н ости и т.п. «С тарожилы » («деды»)
стрем ятся всем и сп особам и ун изи ть н ови ч ков, п одч и н и ть их
своем у влиянию , зан и зи ть их статус и подвергнуть суровой э к с ­
плуатации. П оэтом у «прописка» превращ ается в суровую и ж ес­
токую экзекуци ю , учиняем ую н ад н ови ч кам и , а все ц енны е
вещ и и продукты у них реквизирую тся. В ответ н а это следует
р еакц ия в виде побегов (сам овольны х уходов), членовреди тель­
ства, агграваций и сим уляций болезней и т.п. Не случайно
больш ая часть таких видов отклон яю щ егося поведени я, как о т­
мечалось выш е, приходится н а ад ап тац и онн ы й период пребы ва­
н и я н есоверш ен нолетни х в местах соц и альн ой изоляц ии .
Рассм отрим ещ е один «закон» — закон божбы к ак п ричину
и условие во зн и кн о в ен и я отклон яю щ егося п оведения в местах
со ц и альн ой и золяц ии . «Бож иться» н а уголовном ж аргоне — это
давать слово, клятву. С реди н есоверш ен н олетн и х п равон аруш и ­
телей ш и роко р аспростран ен а «божба». П ри этом он и строго
следят за соблю дением клятвы , требуя от членов своего сооб ­
щ ества верности дан ном у ими слову. О тступники, наруш ители
д ан ного слова (н а уголовном ж аргоне — «пробож ивш иеся») су­
рово наказы ваю тся. «Божатся» н есоверш ен н ол етн и е н а все: на
«пайку», н а посы лку, передачу, н а ден ьги , на себя и т.п. Т ак и
звучит клятва: «Божусь н а себя», «Бож усь н а «пайку», «Легавым
буду», «Век свободы не видать» и т.п.
Ч тобы избеж ать расправы , «пробож ивш иеся» соверш аю т
побеги, серьезны е п реступления, членовредительство, чтобы
«скрыться» из д ан н ого учреж дения и не подвергнуться суровы м
и ж естоким сан к ц и ям со сторон ы сообщ н и ков.
К сходны м последствиям ведет и несоблюдение правил
азартных игр, заклю чаю щ ихся в н есвоеврем ен ной уплате п роиг­
ры ш а. Не случайно п равила азартны х игр и «божба» считаю тся
наиболее д ей ствен н ы м и п ри ч и н ам и и условиям и в о зн и к н о в е­
н ия отклон яю щ егося п оведения в воспитательны х колон иях и
сп ец и альн ы х воспитательны х учреж дениях. С ю да ж е м ож но о т­
нести и правило своевременного погашения долга. Д олг мож ет
возни кн уть в случае взятия «кредита» из «общ его котла» (общ ей
кассы ). П равила возвращ ен и я долга суровые: взял н а время —
верни в срок. Не вернул — кредитор н ем едлен н о «вклю чает
Глава XII. 433

счетчик», о чем п рилю дно объявляет долж нику. «Счетчик» н е ­

умолим: еж есуточно долг удваивается, и если нет и сточни ков
его п о гаш ен и я и возм ож н ости останови ть «счетчик», то остает­
ся — побег, соверш ен ие к акого-л и б о дерзкого грабеж а, разб ой ­
ного н ап ад ен и я, краж и, чтобы добы ть средства для уплаты
долга. П росто скры ться от «счетчика» невозм ож н о, д олж ни ка
разы щ ут за тридевять зем ель — в другой кол он и и , в другом
сп ец П Т У и сурово расправятся. Н еп ри язн ь к несостоятельны м
д о лж н и кам , наруш ителям д ан н о го слова среди н есоверш ен н о­
летних п равонаруш ителей возведена в н епрелож ное правило и
строго соблю дается. И м ен н о благодаря этому правилу в общ ей
кассе скап ли ваю тся огром ны е суммы денег.
Ряд видов отклон яю щ егося поведения вы зы вается д ей стви ­
ем социально-психологических механизмов сп лочени я и ф у н к ц и ­
о н и р о в ан и я кри м и н альн ы х групп, совм естного проведения д о ­
суга, п озволяю щ и х н есоверш ен н ол етн и м отклю читься от обста­
новки со ц и альн ой и зол яц и и , «расслабиться», испы тать «кайф»,
«хорош о отдохнуть». Н о и сп ользован и е этих средств осущ ест­
вляется об ы чн о не в один очку, а в группе, что и ведет к ее
сп лочени ю н а осн ове уже н е п реступной, а сп ец и ф и ч еской д о ­
суговой деятельности. К таки м видам отклон яю щ егося поведе­
ния о тн о си тся групповое употребление одурм аниваю щ их ве­
щ еств. Д ействительно, по ряду п ричин в один очку употреблять
в «зоне» одурм аниваю щ ие вещ ества (алкоголь, токсически е ве­
щ ества, ч и ф и р , н аркоти ки ) просто невозм ож но: во-первы х, их
трудно в один очку достать, во-вторы х, н евозм ож н о в одиночку
хранить, в-третьих, н евозм ож н о в одиночку создать обстановку
для их уп отреблен ия, в-четверты х, н овичку в одиночку страш но
пойти н а такое потребление (н ап ри м ер, впервы е сделать себе
и н ъ екц и ю «наркотой»). П оэтом у в «зоне» алкоголь, токсически е
вещ ества, ч иф и р, н аркоти ки становятся важ ны м группообразу­
ю щ им ф актором , а группы , в о зн и кш и е н а основе их употребле­
н ия, отличаю тся не только больш ой сп лоченн остью , но и стр о ­
гой корп орати вностью и кон сп и рати вн остью . И сточн и ки , пути
поступления одурм аниваю щ их средств, деньги н а их п риобрете­
ние х ран ятся в строгой тайне. К онспи рати вн ость становится
важ ны м средством сп л очен и я таких групп. П ри этом употребле­
ние одурм аниваю щ их средств такж е освящ ен о «законами» п р е­
ступного м ира. П оп адая даж е в незнаком ую среду в «зоне», ал ­
коголи ки , то кси к ом ан ы , ч и ф и ри сты , н арком ан ы по им только
известны м прим етам бы стро устанавливаю т кон такты со свои м и
собратьям и.

28-6091
434 В .Ф . Пирожков

И н ако н ец , ко сн ем ся ещ е одного «закона» кри м и н ал ьн ой

субкультуры, н еп осредствен н о влияю щ его н а в о зн и кн о в ен и е о т­
клон яю щ и хся видов поведения. Речь идет о широкой распро­
страненности среди криминогенного подросткового населения тату­
ирования. В местах соц и альн ой и зол яц и и проблем а татуи рова­
н и я становится серьезны м н аруш ением реж им а. Т атуи рова­
ние — не баловство, не прихоть н есоверш ен нолетни х, а строгое
правило кр и м и н о ген н о й среды. Ч то такое татуировка? Ф ун кц и и
ее м ногочисленны : худож ественная, ю м ори сти ческая, статусно-
сти гм атизаци он ная, тю рем ная, м и ф ологическая, сек су ал ь н о -п о ­
р н ограф и ческая, л и ч н остн о-устан овоч н ая и т.п. Н о все же тату­
ировка прежде всего не украш ен и е, а и статусны й зн ак разл и ­
ч и я, чтобы по н ей м ож но бы ло видеть «кто есть кто» и отли ­
чить «элиту» от «низов», чтобы зн ать, что и от кого мож но
ож идать, к ком у и к ак отн оси ться. Татуировкой подчеркивается
превосходство одних и ущ ербность, ун иж ен ность полож ения
других. П рести ж н ая татуировка н ан оси тся, естествен н о, д об ро­
вольно (н ап ри м ер, татуировка «авторитета», «вора в законе» и
т.п.), а другие татуировки — по об язан н ости или даж е по п ри ­
нуж дению , н аси льн о (так н азы ваем ы е «нахалки»). К лей м ен ию
подвергаю тся (в виде точек, спец и альн ы х зн аков и н еп р и сто й ­
ных рисунков) прежде всего п ассивн ы е гом осексуалисты , лица,
зам ечен ны е в доносительстве («стукачи»), воровстве у своих,
«пробож чики», д о лж н и ки и т.п. Д обровольн о н ан о сят татуи ров­
ки худож ественны е, ю м ори сти чески е, м и ф ологич ески е, а о с ­
тальны е — по статусу. П ри этом п роцесс татуи рован ия, к ак
п равило, является групповы м. Н ередко татуирование как вид
отклон яю щ егося п оведения п ри н и м ает характер н астоящ ей
эпидем ии. В «зоне» н ачин аю т «колоться» все. П очем у «колю т­
ся» в группе? В о-первы х, это и нтересн о; во-вторы х, сообщ а
легче п оды скать или изготовить инструм енты , н ай ти красители;
в-третьих, в группе всегда найдется кто-то, кто лучш е рисует
(свой худож ник); в-четверты х, одном у н ан ести татуи ровки на
ты льны е части тела трудно, а порой и невозм ож н о; в-пяты х,
одном у труднее перенести боль во врем я татуи рован ия, а в с о ­
стоян и и группового азарта о н а легче перен оси тся; в-ш есты х, в
группе легче преодолевается оп асн ость н еп риятны х последствий
от нан есенн ы х татуировок в виде кож ны х заболеван и й, зараж е­
н и й , крови и т.п. П оэтом у в каж дой «зоне» им ею тся свои «ху­
дож ники» по рисункам и созданию «клиш е», м астера по н ан е­
сени ю татуировок. П о этим ри сун кам и кли ш е м ож н о точ н о у с­
тан овить ту «зону», где н есоверш ен н ол етн и й отбы вал н аказан и е
или находился н а принудительном п еревосп и тан ии . Н а рисунке
Глава XII. 435

12.1 представлены наиболее характерны е виды татуировок: а —

дорога в зон у (спецш колу); б — м не тогда было 16 лет; в — н а ­
ходился в сп ец П Т У (спецш коле); г — свободу малолетке.

Рис. 12.1

Н ан есен и е татуировок не только сам остоятельн ы й вид о т­

клон яю щ егося поведени я, н о и порож дает л ави ну других видов
такого поведения. Н апри м ер, н а свободе одном у из н есовер­
ш еннолетних, не зн аком ом у с содерж анием и ф ун кц и ям и н ан о ­
сим ы х рисун ков, на ягодицах бы ли н ан есены улей и рой пчел
(Рис. 12.2). К огда он прибы л в «зону», эта татуировка бы ла об ­
наруж ена при первой же пом ы вке в бане. А вечером он п од ­
вергся групповому и знаси ловани ю , поскольку
улей с роем пчел означает, что д ан н ы й ч ело­
век — п асси вн ы й гомосексуалист.
З а н ан есен н ы е татуировки, особен н о худо­
ж ествен ного, ю м ористического, м и ф ологичес­
кого содерж ан ия необходим о платить, причем
плата взим ается в зависим ости от площ ади и
слож н ости н ан есен н ого рисунка. Т ак н есовер­
ш ен н ол етн и й мож ет п опасть в долж ни ки к
мастеру, а в случае просрочки врем ени вы п ла­
Рис. 12.2 ты долга его поставят «на счетчик», а затем и
нанесут н аси л ьн о п озорное клеймо.
Б ы вает, что по ош и б ке (а нередко и сознательно) н екото­
рые н есоверш ен н олетн и е, н ан о ся сам остоятельн о себе татуи­
ровку, завы ш аю т свой статус. В этом случае следует суровая
р азборка и ж естокое н аказан и е вин овного, а татуировка п одвер­
гается н аси льн ом у удалению . Все это ведет к тем же последст­
виям: побегам , членовредительству и т.п.
436 В .Ф . Пирожков

Выводы:
1. Важной причи ной и условием во зн и кн о в ен и я о тк л о н яю ­
щ егося поведения несоверш ен нолетни х, находящ ихся в «зоне»,
служат «законы », правила, норм ы и традиции уголовного м ира
в виде кр и м и н альн ой субкультуры. В преступны х сообщ ествах
н есоверш еннолетних, различаю щ ихся набором ц ен ностей и
норм , сущ ествует ряд сходны х правил, «законов», диктую щ их
определенны е виды отклон яю щ егося поведения.
2. К таким правилам отн осятся: уклон ен ие от п рои звод и ­
тельного труда и труда по сам ообслуж иванию , хозяйственны х
работ; правило «свой» — «чужой», диктую щ ее агрессию против
«чужих»; агрессивное отн ош ен и е «своих верхов» к «своим
низам»; агрессия «дедов» («стариков») по о тн ош ен и ю к н о ви ч ­
кам («прописка» нови чков); «закон божбы»; «закон честной
игры в карты»; «закон счетчика»; «закон общ его котла»; «закон
долга» и др.
3. Ряд видов отклон яю щ егося поведения зави си т н е только
от «законов» кр и м и н альн ой субкультуры, но и обусловлен с о ­
ц иальн о-п си хологическим и м еханизм ам и группового взаи м о­
действия. С ю да м ож но отнести групповое уп отреблен ие всех
видов одурм аниваю щ их веществ.
4. П роведенны й краткий ан ал и з показы вает, что п р о ф и л а к ­
тику отклон яю щ егося п оведения и п равонаруш ен и й со стороны
л и ц , находящ ихся в «зоне», надо н ач и н ать с п роф и л акти ки п ро­
явлений кр и м и н альн ой субкультуры. Если «законы » кр и м и н ал ь­
ной субкультуры п редписы ваю т несоверш ен нолетнем у оп реде­
л ен н ы й тип п оведени я, то он н еи збеж н о п оступит в соответст­
вии с этим предпи сани ем , какой бы кон троль над н им ни был.
 Глава XIII.
Организационно-психологические основы профилактической
работы в местах социальной изоляции

1. Задачи и основные направления профилактической работы

в местах социальной изоляции
Профилактика — это совокуп н ость м еропри яти й , н ап р ав ­
лен н ы х н а вы явление п р и ч и н и условий, способствую щ их воз­
н и к н о в ен и ю и расп ростран ен и ю п реступности, а такж е разра­
ботка мер по ее предупреж дению . В зави си м ости от степени
развития преступной деятельности в п роф илакти ческой работе
использую т меры по предупреж дению , предотвращ ению или
п ресечени ю преступлений.
Предупреждение преступлений достигается совокупностью
мер, н ап равлен н ы х н а вы явл ен и е п ри ч и н и условий, которы е
могут побуж дать и п ровоц и ровать к кри м и н ал ьн ом у поведению
несоверш ен нолетни х, и их устранение.
В случае, когда заранее вы яви ть и устранить причи ны и ус­
л о ви я, способствую щ ие соверш ен ию преступлений, не удалось,
н о и звестн о о готовящ ем ся преступлении, п рин и м аю т меры по
его предотвращ ению . Если о соверш аем ом преступлении стало
известн о сотрудникам мест соц и ал ьн ой и зол яц и и , то п р и м ен я­
ются меры по его пресечению.
В систем е п р оф и л акти ки преступности н есоверш еннолетних
важную роль играю т сп ец и альн ы е ш колы , сп ец и альн ы е ПТУ и
ВК. В о-первы х, о н и , н адлеж ащ им образом и сп ол н яя уголовное
н аказан ие (В К ) и п рин удительн ы е меры п еревосп и тан ия (сп ец ­
ш колы и сп ец П Т У ), используя для этого м еханизм ы об щ ествен ­
ного со зн ан и я , оказы ваю т общепревентивное воздействие н а н е ­
устойчивую в кр и м и н ал ьн ом отн ош ен и и часть подростково­
ю н ош еского н аселен и я страны . В о-вторы х, он и способствую т
ф о р м и р о ван и ю у н есоверш ен нолетни х правильны х правовы х
п редставлений о последствиях соверш ен ия преступлений, а сл е­
довательно, и п р авосозн ан и я. В -третьих, н а м еста социальной
и золяц ии возлож ен а и задача частной превенции, т.е. создан и я
условий, которы е исклю чали бы соверш ен ие н есоверш ен н ол ет­
ним и преступления в период их нахож дения в специальны х
воспитательны х и и сп равительн ы х учреж дениях. В-четвертых,
исклю чительно велика роль м ест соц и альн ой и зол яц и и в п ро­
ф и л акти ке р ец и ди вной преступности со сторон ы освобож ден ­
ных от н аказан и я и вы п ускн и ков сп ец ш кол и спецП Т У . В-
ияты х, хорош о поставлен н ая работа в местах СОЦИаЛЬНОЙ И30ЛЯ-
438 В .Ф . Пирожков

ции , н ап равлен ная н а то, чтобы побудить н есоверш ен нолетни х,

им ею щ их за собой ещ е не раскры ты е п реступ лен и я, к явке с
по ви н н о й , способствует не только нравственном у сам оочи щ е­
н и ю несоверш ен нолетнего, сн и м ает «груз» с его душ и, но и п о ­
вы ш ению уровня раскры ваем ости преступлений, а следователь­
но, и п овы ш ени ю «меткости уголовной репрессии».
Т аким образом , п роф и л акти ческая деятельн ость мест с о ц и ­
альной и золяц ии вклю чает н есколько направлений:
— по видам п роф илакти руем ой преступности н есоверш ен ­
нолетних вы деляю т предупреж дение: а) п ервичной преступ н ос­
ти со стороны неустойчивой в кри м и н альн ом о тн о ш ен и и части
подростков и ю нош ей; б) рец и ди вной преступности н есовер­
ш еннолетних (как в период их п ребы ван и я в местах социальной
и золяц ии , так и после вы пуска, освобож ден ия); в) разны х видов
отклон яю щ егося поведени я в местах соц и ал ьн ой и золяц ии
(п роф и лакти ку вы м огательства, си м уляц и й и агграваций болез­
н ей, членовредительства, побегов, алкоголи зм а и то кси к о м ан и й ,
половы х извращ ений и т.п.);
— по объектам предупредительного воздействия выделяю т:
а) п роф илакти ку общую, не имею щ ую точного «адреса» в виде
кон кретной личн ости или группы н есоверш ен нолетни х; б) част­
ную, направленную н а предупреж дение п равонаруш ений со сто­
роны определенны х групп и л иц ;
— по месту воздействия вы деляю т п роф и л акти ку правонару­
ш ений: а) со стороны несоверш ен нолетни х, н аходящ ихся в м ес­
тах соц и альн ой и золяц ии ; б) со сторон ы ли ц , вы пущ енны х из
сп ец ш кол и сп ец П Т У , освобож денны х из ВК и находящ ихся в
трудовых (п роизводственны х) коллективах, продолж аю щ их
учебу в обы чны х ш колах и проф ессион альн ы х училищ ах;
— по системе применяемых мер вы деляю т проф илактику:
а) общ есоциальную , вклю чаю щ ую п ри м ен ен и е социальны х,
эко н о м и ч ески х , орган и зац и он н о-уп равл ен чески х, правовы х,
п си холого-педагогических, соц и ал ьн о -м ед и ц и н ски х , соц и окул ь­
турных, соц и отехн ически х мер к неустойчивой части (группе
«риска») п одростково-ю н ош еского н аселения; б) специальную
крим инологическую , вклю чаю щ ую разработку и п рим ен ен ие
ц елен ап равлен ны х мер к кон кретн ы м группам н есо в ер ш ен н о ­
летних, склон н ы х к правонаруш ен и ям ; в) индивидуальную ,
вклю чаю щ ую систем у мер, определяем ы х и н д и ви д уальн о-ли ч ­
ностн ы м и о собен н остям и кон кретны х п одростков и ю нош ей.
Каждый из указанны х аспектов профилактики включает п си ­
хологические и социально-психологические вопросы , б ез учета
КОТОРЫХ Эффективность профилактической работы сниж ается.
Глава XIII. 439

П оскольку п равонаруш ен и я и виды отклон яю щ егося п ове­

ден и я отличаю тся больш им разн ообрази ем , весьма разн ооб раз­
на и си стем а п роф илакти чески х мер воздействия н а н есовер­
ш еннолетних в местах соц и ал ьн ой изоляц ии . И сходя из этого
разрабаты ваю тся програм м ы и ком плексн ы е планы п р о ф и л ак­
ти ки п равонаруш ен и й и отклон яю щ егося п оведения н есовер­
ш енн олетн и х в местах и золяц ии . П ри этом следует учиты вать,
что все соц и альн ы е и нституты , в которы х пребы ваю т н есовер­
ш енн олетн и е, тесно связан ы между собой так назы ваем ы м и
«трассами», по которы м подростки и ю нош и общ аю тся между
собой путем нелегальной переп и ски . П оэтом у п роф и л акти чес­
кая работа в местах соц и ал ьн ой и золяц ии не м ож ет быть ото­
рвана от п роф илакти ческой работы на свободе, и наоборот,
п роф илакти ческая работа н а свободе с несоверш ен нолетни м и
долж н а строиться с учетом в л и ян и я на них их друзей, отбы ва­
ющих н аказан и е в колон иях или находящ ихся на п еревосп и та­
нии в спец ш колах и спецП Т У .
В ор ган и зац и и п роф илакти ческой работы в местах соц и ал ь­
ной и зо л яц и и воспитатели и другие сотрудники встречаю т о п ­
ределенны е трудности. Д ан н о е обстоятельство объясняется сп е­
ц и ф и ко й сам ой п роф и л акти ческой работы , строгим реглам ен ­
ти ровани ем ее н орм ати вны м и актам и , чрезвы чайной разн ород­
ностью кон ти нгента н есоверш ен нолетни х и необходимостью ее
д и ф ф ер ен ц и ац и и , взаи м н ой кри м и н ал и зац и ей кон ти нгента, н а­
ходящ егося в и зо л яц и и , влияни ем на отклон яю щ ееся кр и м и ­
нальное поведение несоверш ен нолетни х «законов» и правил
кри м и н альн ой субкультуры.
Психология общепревентивного воздействия социальной изо­
ляции. О дной из целей соц и ал ьн ой и золяц ии правонаруш ителей
является реш ение задач общ ей превенции (предупреж дения
преступлений со сторон ы неустойчивой части подростково­
ю нош еского н аселени я). С м ы сл ее состоит в том , чтобы не дать
неустойчивы м подросткам оступиться, уберечь их от соверш е­
ния преступлений. Это достигается путем о зн аком лен и я н есо ­
верш еннолетних с процедурам и п ри м ен ен и я принудительны х
мер п еревосп и тан ия и и сп о л н ен и я уголовны х н аказан и й в виде
ли ш ен и я свободы , с реж им ом сп ец и альн ы х воспитательны х и
исправительны х учреж дений, а такж е с тем и последствиям и,
которы е он и несут в себе. С ледовательно, общ еп ревен ти вн ая
цель достигается, если н есоверш ен нолетни й знает, что его ждет
в случае соверш ен и я им п реступления, представляет суть не
только п равоогран ичи тельн ы х мер, но и процедур их и сп ол н е­
ния, я с н о созн ает себе те страдани я, которы е он и порождаю т,
440 В .Ф . Пирожков

ощ ущ ает м оральн ы е п ереж иван и я, которы е человек и сп ы ты ва­

ет, находясь в соц и ал ьн ой и золяц ии .
Т аким образом , озн аком лен и е с п орядком и сп о л н ен и я п р и ­
нудительны х мер п еревосп и тан и я и уголовного н аказан и я в
виде л и ш ен и я свободы влияет н а н есоверш ен нолетнего в двух
направлениях: а) устраш ает его возм ож н ы м и правоогран иче-
н и ям и и ож идаем ы м и страдани ям и; б) и зм ен яет п равосозн ан ие
подростка (ю н ош и ) и приводит его к убеж дению о н ец елесооб ­
разности (своего рода «невы годности») соверш ен и я преступле­
ния.
В озникает вопрос: из каких источников получаю т н есовер­
ш енн олетн и е представление о процедуре п еревосп и тан и я и и с­
полн ени я уголовного н аказан и я в виде л и ш ен и я свободы ? Р аз­
личаю т д ва вида источников: оф и ц и ал ьн ы е и н еоф и ц и ал ьн ы е.
К официальным отн осят норм ати вны е акты , издаваем ы е зак о н о ­
дателем, из которы х н есоверш ен н олетн и е узнаю т правду о т я ­
ж естях реж им а соц и ал ьн ой и зол яц и и . К ак бы п ри м ери вая к
себе возм ож ное п рим ен ен ие п ринудительны х мер п еревосп и та­
ния и уголовного н аказан и я в виде л и ш ен и я свободы , о п и с ан ­
ную в законе процедуру их и сп ол н ен и я и возм ож ны е последст­
вия этого, н есоверш ен нолетни й отказы вается от соверш ен ия
п равонаруш ен и я или п реступления, что п озволяет д ости чь цели
п ревен ци и . Вторым оф и ц и ал ьн ы м источни ком является предуп­
реж дение ко м и сси и по делам несоверш ен нолетни х и других
правоохранительны х органов о возм ож ны х п оследствиях кр и м и ­
нального поведени я несоверш ен нолетнего. О дн ако восприятие
этой и н ф о р м ац и и зачастую бы вает не вполне адекватны м в
силу действия соц и альн о-п си хологи чески х м ехан изм ов об щ ест­
вен ного со зн ан и я, в о зн и к н о в ен и я различны х психологических
барьеров между взрослы м и и н есоверш ен н олетн и м и . Н ередко
он о и скаж ается под влияни ем различны х «помех», исходящ их
от тех или ины х социальны х групп, закреп л яясь в обы денном
со зн ан и и в виде различны х социальных стереотипов.
Неофициальную информацию н есоверш ен н олетн и е получаю т
из рассказов ли ц , вы пущ енны х из сп ец и альн ы х ш кол и сп ец и ­
альны х ПТУ, а такж е освобож денны х из воспитательны х ко л о ­
ний. П реим ущ ествен н о эта и н ф о р м ац и я станови тся известной
ближ айш ем у окруж ению этих л и ц . О бы чн о «рассказчик» допус­
кает сущ ественны е и скаж ен и я в силу своей субъективности,
преувеличивая или преум еньш ая тяж есть соц и ал ьн ой и золяц ии .
Н а содерж ание и н ф о р м ац и и , исходящ ей от этих н есо в ер ш ен н о ­
летних, влияю т м н оги е ф акторы : цели, которы е он и преследу­
ют, инф орм ируя окруж аю щ их; врем я, п рош едш ее после вы пус­
Глава XIII. 441

ка из спецучреж дения или освобож ден ия из кол он и и , и степень

его в л и ян и я н а ретроспективную оц ен ку перен есен ны х о гр ан и ­
чений. Если н есо верш ен н ол етн и й стрем ится кого-то разж ало­
бить, запугать или остан ови ть от преступного ш ага, то он п р и ­
бегает к «сгущ ению красок», всячески преувеличивая тяж есть
страданий, перен есен ны х им; если же он хочет кого-то под­
толкнуть к правонаруш ен и ю или бравирует перен есен ны м и
страданиям и в целях сам оутверж дения в кри м и н альн ой группе,
то мож ет действовать в п ротивоп олож н ом н ап равлен и и , всячес­
ки п одчеркивая свое «умение жить» в кол он и и (спецш коле,
спецП Т У ) или «кайф овать в тюрьме».
Н есоверш енн олетн ие получаю т и н ф орм ац и ю о процедуре
принудительны х мер п еревосп и тан и я, и сп ол н ен и я уголовного
н аказан и я, п ерен оси м ы х тяж естях и испы ты ваем ы х страданиях
и от л и ц , находящ ихся в спец и альн ы х ш колах, специальны х
ПТУ и ВК. Чащ е всего эта и н ф орм ац и я поступает родны м во
время сви дани й с н есоверш ен н ол етн и м и или в письм ах, н а ­
правляем ы х зн аком ы м или друзьям из мест соц и альн ой и зол я­
ции. Здесь такж е мож ет наруш аться п ри н ц и п адекватности вос­
приятия и передачи и н ф о р м ац и и . О дни несоверш ен нолетни е
преум еньш аю т тяж есть страдани й , другие же бравирую т своим
поведением , п риукраш и ваю т ж и зн ь в соц и альн ой изоляции.
В результате неадекватного восприятия и передачи и н ф о р ­
мации о порядке п р и м ен ен и я принудительны х мер п еревосп и ­
тания и уголовного н аказан и я у несоверш ен нолетни х с асо ц и ­
альны м п оведени ем могут возн и кать и закреп ляться ош ибочны е
представления об этой процедуре, т.е. в обы ден н ом созн ан и и
популяции п одростков и ю н ош ей н ачинаю т ф орм и роваться и
закрепляться о ш и бочн ы е стереотипы .
Д адим характеристику некоторы м стереотипам, возн и каю ­
щим в обы ден н ом со зн ан и и п од ростково-ю н ош еского н аселе­
ния, о п орядке п р и м ен ен и я принудительны х м ер п еревосп и та­
ния и уголовного н аказан и я в виде л и ш ен и я свободы , которы е
влияю т на во зн и кн овен и е отклон яю щ егося поведения при их
нахож дении в «зоне». Ч асть несоверш ен нолетни х преуменьшают
последствия и степень суровости п рим ен яем ы х мер, которы е
могут наступить в случае соверш ен и я ими п равонаруш ений и
преступлений. С пособствую т этом у ф акты условно-досрочн ого
освобож дения от н аказан и я в В К, досрочного вы пуска из сп е­
циальной ш колы (специ ального П ТУ ), ам ни сти и л иц , извест­
ных д ан н ы м н есоверш ен н олетн и м . Н а ю ридическом язы ке это
назы вается «нестабильностью вы носим ы х судом приговоров»,
которая н ац ел ен а н а то, чтобы стим улировать и сп равлен ие слу­
442 В .Ф . Пирожков

чай н о оступивш ихся подростков и ю н ош ей , а н а деле нередко

играет противополож ную роль. У н есоверш ен нолетни х ф о р м и ­
руется стереотип, что «до ко н ц а, от зв о н к а до зв о н к а м алолеток
не держат». О казы ваю т свое вл и ян и е и письм а из «зоны», ф о р ­
мируя стереотип, что там «жить можно».
Есть и другая сторон а проблем ы . П реум ен ьш ен ие последст­
вий и степени суровости п рим ен яем ы х к н есоверш ен нолетни м
преступникам мер л и ш ен и я свободы , а к правонаруш ителям —
принудительны х мер п еревосп и тан и я мож ет вести к ф о р м и р о в а­
н ию у ли ц , пострадавш их от преступны х посягательств, чувства
несправедливости по отн ош ен и ю к ним . С м ягч ен и е кары для
н есоверш ен нолетни х правонаруш ителей, сущ ествование и н сти ­
тутов д осрочного, усл овн о-досрочн ого освобож ден ия, его зам е­
ны принудительны м и м ерам и п еревосп и тан ия п о сто ян н о под­
держ иваю т и питаю т в обы денном созн ан и и идею о необходи­
мости уж есточения реп рессий по отн ош ен и ю к преступникам .
В п ротивоп олож н ом н ап равл ен и и действую т стереотипы ,
преувеличивающие суровость прим ен яем ы х уголовны х п рин уди ­
тельны х мер к н есоверш ен н ол етн и м п равонаруш и телям и п р е­
ступникам . Эти подростки и ю нош и и их род ствен ни ки сч и та­
ют прим ен ен ную меру сл и ш ком суровой. Это порож дает ж а­
лость к правонаруш ителю , стрем ление облегчить его «участь».
О днако такое «доброе» чувство, как отм ечаю т некоторы е авто­
ры , не всегда н аправляется по адресу. Н а осн ове этих чувств у
учащ ихся сп ец ш кол, сп ец П Т У , восп и тан н и ков ВК ф орм ируется
идея и скупления вины страданием .
М еш аю т дости ж ен и ю целей п роф и л акти ки стереотипы , в
соответствии с которы м и п ерен есен ны е несоверш ен нолетни м
правонаруш ителем страдания в сп ец и альн ом П Т У (специ альной
ш коле и В К ) рассм атриваю тся к а к заслуга, своеоб разн ы й под­
виг, что сн и м ает (блокирует) и ослабляет дей ствие моральны х
свойств п р и м ен ен и я уголовн о-п равовы х и ад м инистративны х
мер к подростку и ю нош е. О ц ен и вая п ерен есен н ы е тяготы как
определенную заслугу, такой п одросток (ю н ош а), бравирует
своим поведением «в зоне», а по выходе н ач и н ает требовать
себе определенны х преим ущ еств и льгот от общ ества.
Н акон ец , у части несоверш ен нолетни х за пери од нахож де­
н и я в со ц и альн ой и зол яц и и ф орм и руется, а затем получает р ас­
пространение стереотип об оправдательной роли трудностей,
встречаемы х в ж и зн и , которы е якобы даю т ем у право соверш ать
новы е п равонаруш ен и я и преступления после вы пуска из
сп ец П Т У (сп ецш колы ), освобож ден ия и з ВК.
Глава XIII. 443

П оэтом у в п р оф и л акти ческой работе с н есоверш ен н ол етн и ­

ми необходим о учитывать: 1) возм ож ность во зн и кн о в ен и я и у к ­
реп лен и я в обы ден н ом со зн ан и и рассм отренны х стереотипов,
доби ваясь, чтобы объективн о н азн ач ен н ая н есоверш ен н ол етн е­
му мера в осп ри н и м алась и субъективно к ак справедливая;
2) п р о ф и л акти ческая работа в «зоне» долж на бы ть тесно св яза­
н а с такой же работой в среде подростково-ю н ош еского н асе­
л ен и я страны , п оскольку между той и другой частью несовер­
ш енн олетн и х сущ ествую т тесны е контакты , не преры ваемы е
н и к аки м и реж им ны м и м ерами.

Выводы:
1. П роф илактическая работа в местах социальной изоляции
преследует цель исклю чить со стороны содерж ащ ихся в них н е­
соверш еннолетних правонаруш ений, преступлений и различных
видов отклоняю щ егося поведения путем их исправления и пере­
воспитания.
2. П роф илактическая работа организуется по видам п равона­
руш ений и преступлений, по объектам воздействия, по месту
воздействия, по системе прим еняем ы х мер.
3. В ком плексе проф илактических мер важную роль играет
прим енение и правильное использование психологических зн а­
ний.
4. Д ля достиж ения успеха в проф илактике правонаруш ений
среди ли ц , находящ ихся в условиях социальной изоляции, важно
обеспечить тесную связь проводимы х профилактических мер с
мерами, используемы м и в проф илактике правонаруш ений и п ре­
ступлений в среде всего подростково-ю нош еского населения
страны , поскольку места социальной изоляции связаны бесчис­
л ен н ы м и связям и с учебны ми и другими воспитательны ми уч­
реж дениям и для несоверш еннолетних.

2. Психологические вопросы организации профилактической

работы среди несовершеннолетних в местах социальной
изоляции
В систем е п р оф и л акти ки важ ное место зан и м ает правовое
воспитание, н ап равлен н ое н а ф орм и рован и е у н есоверш ен н ол ет­
них п равильн ого п он и м ан и я п редпи сани й законов, воспитания
убеж денности в недопустим ости их наруш ения и вы работку ус­
той чи вой привы чки их точного и н еукосни тельн ого и сп ол н е­
ния. П ри этом , организуя правовое восп итани е н есоверш ен н о­
летних, следует учесть сущ ествую щ ие и скаж ен и я в их правовом
созн ан и и. Р ассм отрим эти и скаж ен и я и деф екты .
444 В .Ф . Пирожков

П реж де всего следует отм етить такой деф ект, к а к правовая

неосведомленность — н езн ан и е частью н есоверш ен нолетни х
правовы х норм. О расп ростран ен н ости этого деф ек та свидетель­
ствую т результаты изучени я правовы х зн ан и й п равонаруш и те­
лей. О казалось, что свы ш е 70% оп рош ен н ы х н е им ели четких
представлений об уголовной наказуем ости их д еян и й . Н а в о ­
прос, соверш или бы о н и п ротивоп равн ы е д ей стви я, если бы
знали, что могут бы ть п ривлечены к уголовной ответствен н ос­
ти, б ольш и н ство ответило отрицательно. К он ечн о, в таком рет­
росп ективн ом изучении есть зн ачительн ы е и скаж ен и я, и п ол ­
ностью о н о картин у не отраж ает. О дни подростки д ей ствитель­
н о не соверш или бы п реступления, другие пош ли бы н а п р е­
ступление со зн ачительн ы м и ко л еб ан и ям и , третьи — без к ол е­
баний. Н о задним числом им в м ом ент оп роса важ но бы ло о п ­
равдать со вер ш ен н ое преступление н езн ан ием закон а. Это
нуж но бы ло и для собствен н ого сам оусп окоен и я, и чтобы
лучш е вы глядеть в глазах других, в том числе и исследователя.
Здесь н али ц о действие м еханизм а психологи ческой защ иты и
сам о о п р авдан и я.
П равовая н еосведом лен н ость чащ е всего в озн и кает и з-за
отсутствия надлеж ащ ей и н ф о р м ац и и , когда правовое просвещ е­
ние стоит не н а д олж ном уровне. Т акой деф ек т устраняется
путем соверш ен ствовани я такого п росвещ ени я, си стем ати ч еско­
го изучения осн о в п рава и п равовы х консультаций.
Хуже обстоит дело, когда п ри ч и н ой правовой н еосведом ­
лен н ости является неж елани е человека получить соответствую ­
щ ие зн ан и я , или же он считает их необязательн ы м и для себя.
Здесь п равовая н еосведом лен н ость перерастает в более серьез­
н ы й д еф ект — социально-правовой инфантилизм, вы раж аю щ ий ся
в безразличном отн ош ен и и ч еловека к норм ам права, в н етре­
бовательном отн ош ен и и к себе и другим , н еп о н и м ан и и зн ач и ­
мости правовы х запретов в общ естве и неум ении их соблю дать.
Т акой и нф ан ти льн ы й подросток не переж ивает чувства р ас к ая­
ни я за соверш ен ное преступление, н е восп рин и м ает н аказан ие
к ак «воздаяние» за сод еянн ое и з-за неразвиты х этических и
правовы х чувств... В силу соц и ал ьн ой безответственности он не
переж ивает своей вины за систем ати ческие побеги, членовреди ­
тельство, акты вандализм а и т.п. в «зоне», п оскольку такого п о ­
н яти я для него не сущ ествует.
Следую щ ий д еф ек т п равосозн ан и я — отсутствие правовой
культуры, при котором н есоверш ен н ол етн и й м ож ет бы ть согла­
сен с требован иям и правовы х норм (н ап ри м ер, реж и м а в В К),
убежден в необходим ости их соблю дения, но наруш ает все
Глава X III. 445

п редпи сани я в силу отсутствия привы чки законоп ослуш ного

п оведения. Вначале отсутствие правовой культуры проявляется
в адм и н истрати вн ы х п равонаруш ениях, а затем он и неизбеж но
перерастаю т в уголовно н аказуем ы е д еян и я. О тсутствие п раво­
вой культуры, н ап рим ер, у подростка, н аходящ егося под след­
ствием , под судом или отбы ваю щ его уголовное наказан ие, во­
дво р ен н о го в сп ецш колу, сп ец П Т У , вы раж ается такж е в н езн а­
нии и неум ении найти необходимую правовую пом ощ ь, о б есп е­
чить надлеж ащ ую правовую защ иту своих интересов. Их, к с о ­
ж алению , этом у и не учат. В нескольких обследованны х нами
сп ецш колах, сп ец П Т У и В К нет ю ридических консультаций для
содерж ащ егося там кон ти нгента. П равовую п ом ощ ь им о к азы ­
ваю т сам и воспитатели и сотрудники, а ведь это заи н тересован ­
ные лица. Н е случайно в одном из и сследований, проведенны х
в М оскве и Н ью -Й о р к е, при м оделировании ж и зн ен н ы х ситуа­
ций, в которы е могут п опасть подростки и где требуется п о ­
м ощ ь ю риста, м осковски е ш к ольн и к и терялись, не зн ая, что
п редпри н ять, а их н ью -й о р к ск и е сверстни ки требовали соеди ­
н ить их со своим сем ей н ы м адвокатом . К сож алению , несовер­
ш ен н о л етн и м , находящ и м ся «в зоне» не с кем посоветоваться,
кром е к а к со «знатоками» зак о н а из числа своих сверстников,
такж е находящ ихся в и золяц ии .
О дн ако среди правонаруш ителей и н есоверш еннолетних
п реступ н иков часто встречается такой деф ек т п равосозн ан ия,
как социально-правовой нигилизм, вы раж аю щ ийся в н еп равиль­
н ом , и скаж ен н ом п о н и м ан и и правовы х норм , несогласии с их
тр еб о ван и ям и , и скаж ен н ой о ц ен ко й м оральны х и правовы х за ­
претов. С о ц и ал ьн о-п равовой ниги лизм (негативи зм ) п роявляет­
ся в ак ти вн о м ам оральном и противоправном поведении н есо ­
верш еннолетнего. В озникает он в силу н есовп ад ен ия требова­
ний общ ества с л и ч н ы м и и нтересам и , м оральны м и убеж дения­
ми или л и ч н ы м опы том . Ч ащ е всего — это результат н еп ра­
вильной о ц ен ки со о тн о ш ен и я личн ого и общ ественного. При
соц и ал ьн о -п р аво вом н иги лизм е правовы е чувства притуплены ,
п одросток скло н ен к сам ооп равдани ю своего преступного п ове­
д ен и я ссы лкам и н а окруж аю щ их, их н еп равильн ое поведение,
вы нудивш их его, н ап рим ер, к си м уляц и и болезн ей , соверш е­
нию побега, рэкету и т.п. Ж аж да сам оутверж дения в среде себе
подобны х «в зоне» вы зы вает стрем ление п одростка во что бы то
ни стало н ем едлен н о д оказать свое превосходство лю бы м и,
даж е п роти воп равн ы м и , п оступ кам и, бравадой, членовредитель­
ством и т.п.
446 В .Ф . Пирожков

Р асп ространенн ой ф орм ой соц и ал ьн о-п равового н егати ви з­

ма является ю н ош ески й м акси м али зм , вы раж аю щ ийся в местах
соц и альн ой и золяц ии не только в н есам окри ти чн ом отн ош ен и и
н есоверш ен нолетнего к себе, но и в неж елании прислуш аться к
п редостереж ениям воспитателей, других сотрудников учреж де­
н ия, внять их советам. Здесь соц и ал ьн о-п равовой негативизм
ф орм ируется н а базе возрастного н егативизм а к а к результат
п ерерастания возрастн ой оп п о зи ц и и н есоверш ен нолетни х в о п ­
п озицию крим инальную .
С амым глубоким деф ектом нравственного и правового созн а­
ния лиц, содерж ащ ихся в социальной изоляции, является соци­
ально-правовой цинизм, проявляю щ ийся в отрицании значим ости
лю бых запретов, склонности к анархии, активной безнравствен­
ной и противоправной позиции, в устойчивых крим инальны х ус­
тановках, являю щ ихся пусковы м м еханизм ом отклоняю щ егося и
других видов «тюремного» поведения. Такие подростки и ю нош и
считают, что «законы писаны не про них». О ни сами себе зако­
нодатели. И м не нужно ни перед кем оправды ваться за свое п о­
ведение, поскольку оно для них единственно приемлемое. И м ен ­
но они сам и творят свои «законы» в «зоне», требуя от остальных
подростков неукоснительного их вы полнения.
К ак видим , чащ е всего деф екты п равового со зн ан и я право­
наруш ителей усугубляю тся д еф ектам и их н равствен ного со зн а­
н и я, заклю чаю щ им ися л и б о в наличии анти общ ествен н ы х
взглядов и установок, п ри н ц и п ов и привы чек, л и б о в отсутст­
вии твердых п озитивны х нравствен ны х установок, п р и н ц и п о в и
привы чек. П ри этом рассм отренн ы е деф екты п равового со зн а­
н и я сущ ественно отраж аю тся на поведении ли ч н ости в услови­
ях со ц и альн ой и зол яц и и , и без их устранени я трудно вести речь
о п роф илакти ке отклон яю щ егося поведени я н есоверш ен н ол ет­
них в «зоне». В целях реш ен и я задач п роф и л акти ки о тк л о н яю ­
щ егося поведения важ но активи зировать п равовое воспитание
н есоверш ен нолетни х правонаруш ителей.
С редствам и охраны и надзора, режимными ограничениями
следует создать такие условия в местах соц и ал ьн ой и золяц и и ,
которы е исклю чали бы возм ож ность соверш ен и я п равонаруш е­
н и й , способствовали бы разруш ению кри м и н альн ы х п ривы чек
и установок и ф орм и рован и ю п ри вы чек правопослуш н ого п ове­
д ен ия. И дело здесь заклю чается не в том , чтобы еж ем инутно
«стоять над душ ой» у подростка, а в том , чтобы т а к организо­
вать его жизнь и деятельность, дабы у него не бы ло врем ени ни
на обдум ы вание, ни на соверш ен ие кри м и н ал ьн ого поступка, а
главное, не возни кало бы и ж елан и я его соверш ить.
Глава XIII. 447

П р о ф и л акти ч еск ая работа вклю чает такж е в себя создание

условий для п си хологи ческой и ф и зи ческой и зол яц и и худших в
н равствен ном отн ош ен и и п одростков и ю нош ей от лучш их. Это
вы звано тем , что сосредоточени е в «зоне» больш ого числа ли ц ,
им ею щ их разли чн ой глубины и различного сочетани я н равст­
вен ны е п ороки , кри м и н альн ую зараж енность, порож дает в п р о ­
цессе их м еж личн остн ого и меж группового взаим одействия сп е­
ц и ф и ч ески е соц и ал ьн о-п си хол оги чески е явл ен и я взаимной кри­
минализации.
Психологическая и золяц и я худших от лучш их в
ВК, сп ец ш коле и сп ец П Т У обеспечивается: разобщ ени ем о тр и ­
цательно н ап равлен ны х групп и группировок, затруднением
взаи м н ы х кон тактов н есоверш ен нолетни х из числа «авторите­
тов» (уголовной эли ты ) друг с другом путем пом ещ ен ия их в
разн ы е см ен ы в ш коле и н а производстве; усилением кон троля
ад м и н и стр ац и и , работн иков службы реж им а, воспитателей и
коллектива н есоверш ен нолетни х за их поведением ; п ри к реп ле­
нием к отри цательно н астроен н ы м лиц ам активистов; обесп ече­
нием перевеса в каж дом кон тактном коллективе (учебной груп­
пе, классе, бригаде и т.п.) п озити вн о н астроенны х подростков
и ю нош ей над отри цательно настроенн ы м и ; п рим ен ен ием к
ним м орального осуж дения и бойкота и т.п.
В случаях, не терп ящ их отлагательств, к наруш ителям ре­
ж им а, п о р яд ка и д и сц и п л и н ы (отказчикам от работы и учебы,
ск ло н н ы м к членовредительству и побегам и т.п.) прим еняю тся
меры ф и з и ч е с к о й и з о л я ц и и — врем енн ое водворе­
ние в д и сц и п л и н ар н ы й и зол ятор (ди сц ип лин арн ую комнату).
Весьма эф ф ек ти в н ы м средством п р о ф и л акти ки п равонару­
ш ени й и отклон яю щ егося поведения является п е р е о р и е н ­
тация во зни каю щ и х или ф орм ирую щ ихся кри м и н альн ы х
групп, что достигается уси лен и ем их позити вн ого ядра (если в
группе есть такие л и ц а) или переори ен тац и ей лидера, п ри б л и ­
ж ением его к воспитателю и орган и зац ией с н им индивидуаль­
н о -п р о ф и л акти ческой работы . Вместе с тем сущ ественную роль
мож ет сы грать дискредитация «воровских авторитетов» в глазах
о сн о вн о й м ассы н есоверш ен нолетни х, п оказ их ж естокости, н е ­
сп раведливости, нечестн ости в отн ош ен и ях с «низами» и с о с ­
н овн ой м ассой несоверш ен нолетни х; создан и е условий для п р о ­
явлен и я лидерских качеств несоверш ен нолетни х с позити вн ы м и
установкам и , вокруг которы х потом и ф орм и ровали сь бы дру­
ж еские группы.
В аж ны м условием эф ф екти в н о сти п р оф и л акти ки лю бы х
видов отклон яю щ егося поведени я несоверш ен нолетни х в «зоне»
448 В .Ф . Пирожков

является обесп ечен и е п овсед н евн ой зан ятости каж дого подрост­
ка и ю нош и, акти вн ое их вклю чени е в общ еобразовательн ое и
проф ессион альн ое обучение, в культурно-м ассовую и сп о р ти в ­
ную работу, в клубы по и нтересам , обесп ечен и е строгого и п о ­
стоянн ого кон троля за их поведением .
И звестно, что часть п равонаруш ен и й соверш ается н есовер­
ш енн олетн и м и, и м ею щ и м и разли чн ы е откл он ен и я от п си хи ч ес­
кой норм ы , не вы явленн ы е в ходе следствия и суда, и это
такж е долж но бы ть учтено в п роф и л акти ческой работе.
Планирование профилактической работы в местах социальной
изоляции. И сследовани я показы ваю т, что п лан и рован и ю в м ес­
тах соц и альн ой и зол яц и и п роф и л акти ческой работы не уделяет­
ся ещ е долж ного в н и м ан и я. Н е во всех учреж дениях составл я­
ю тся планы со ц и альн ой п роф и л акти ки , а если и составляю тся,
то страдаю т н екон кретностью , в них не учиты ваю тся осн овны е
исходны е д ан н ы е для п лан и рован и я. П орой он и длительное
время не обновляю тся, хотя состав н есоверш ен нолетни х зн ач и ­
тельно и зм ен и лся по кри м и н ологи ч ески м и со ц и ал ьн о-д ем огра­
ф и чески м показателям .
Реком ендуется, исходя из оп ы та, при п лан и рован и и п р о ф и ­
лакти ческой работы учитывать:
1) наиболее кри м и н оген н ы е м еста (это участки территории
и п ом ещ ен ия учреж дения, где чащ е всего соверш али сь п р ав о н а­
руш ения, н аруш ени я реж им а, д и сц и п л и н ы и п оряд ка). Т аким и
местам и п реи м ущ ествен но являю тся м алоп осещ аем ы е восп и та­
телям и, другим и сотрудникам и труднодоступны е и плохо п р о ­
см атриваем ы е п о м ещ ен и я и участки территории (п одсобны е и
хозяйственны е п ом ещ ен и я, разли чн ы е закоулки, кладовки , за­
городки, туалеты и т.п.);
2) наиболее благопри ятное врем я для соверш ен и я п р ав о н а­
руш ений. Здесь следует исходить из статистических дан ны х, к о ­
торы е показы ваю т, что чащ е всего правонаруш ен и я и преступ­
л ен и я соверш аю тся в часы свободн ого врем ени н есо в ер ш ен н о ­
летних, когда кон троль за их поведением ослаблен, а и ногда и
в ночное врем я (после отбоя), когда члены отри ц ательн о н а ­
строенны х групп и кри м и н альн ы х группировок устраиваю т
«прописку» н ови ч кам , п роводят «разборки», зан и м аю тся вы м о­
гательством, соверш аю т н аси ли я и т.п.; с п рибли ж ен ием теп л о­
го времени года возрастает кривая наруш ений реж им а, о п ас­
ность соверш ен ия преступлений и побегов (сам овольны х ухо­
дов) несоверш ен нолетни м и ;
3) состав н есоверш ен нолетни х в «зоне» и его д и н ам и к у в
зави си м ости от кри м и н ологи ческих и соц и ал ьн о-д ем ограф и чес-
Глава XIII. 449

ких п оказателей. Е сли, н ап ри м ер, в учреж дении преобладаю т

л иц а, соверш и вш и е наси льствен ны е дей ствия, то в первую оч е­
редь п ланируется п р о ф и л акти ка и м ен н о насильствен ны х п р е­
ступлений. Если ж е преобладаю т л иц а, участвовавш ие в рэкете,
то следует ож идать волны вы м огательства и «в зоне»;
4) си туации, которы е могут п ровоц и ровать н есоверш ен н о­
л етних н а со верш ен ие преступлений. С п ом ощ ью реж им ны х,
о р ган и зац и о н н ы х и других м еропри яти й эти провоцирую щ ие
ситуации долж ны бы ть и склю ч ен ы из ж и зн и н есоверш ен н ол ет­
них. Т ак, своеврем ен ное вы явлени е нам ечаю щ егося кон ф ли кта
между лидерам и двух враж дую щ их груп пи ровок пом ож ет и с­
клю чить д раки и «разборки» между этим и груп пи ровкам и, п р и ­
тесн ен и я более си льн ой группировкой представителей слабой
группировки. О дн ако не следует забы вать, что эф ф екти вн ость
п р о ф и л акти ки заклю чается не столько в исклю чен ии внеш них,
п ровоцирую щ их подростка или ю нош у н а преступление ф ак то ­
ров и создан и и ж есткой систем ы внеш н его кон троля, сколько в
обесп ечен и и перехода ли ч н ости от внеш него к внутреннем у
контролю , заклю чаю щ ем уся в вы работке у н есоверш ен н ол етн е­
го необходим ого ум ения правильн о оц ен ивать и разреш ать ост­
рые ж и зн ен н ы е ситуации.
П ланируя систему п р оф и л акти ки , необходим о обеспечить
ее п р е е м с т в е н н о с т ь с м ерам и, п ри н и м аем ы м и по п р о ­
ф и л акти ке преступности в п одростково-ю н ош еской среде на
свободе. Э то п озволит и склю чить негативное влияние кр и м и ­
нальны х группировок, действую щ их н а свободе, н а членов этих
группировок, оказавш и хся в и золяц ии . Т ак, представители к р и ­
минальны х группировок, действую щ их в С ан кт-П етербурге, н е ­
редко приезж аю т к К о л п и н ско й ВК и н ачин аю т и нструкти ро­
вать бы вш их членов групп (п ерекри ки ван и ем , переброской за­
писок, передачей их через подставны х л и ц , им ею щ их доступ на
территорию ко л о н и и и т.п .), к ак этим лиц ам вести себя в и зо ­
л яц и и , н а кого ори ен тироваться, а кого следует «наказать» за
предательство. Не вы явив эти группировки н а свободе и не
п р и н яв против них мер, трудно добиться надлеж ащ его зак о н о ­
послуш ного п оведения части несоверш ен нолетни х и внутри к о ­
лон и и . Т о ж е сам ое отн оси тся и к п реем ствен ности мер, п р о ­
водимых с н есо вер ш ен н ол етн и м и в сп ец ш коле, сп ец П Т У и
прием н ике-расп ределителе, следственном изоляторе. Т ак, успех
проф илакти ческой работы в сп ец и альн ом ПТУ во многом зав и ­
сит от со сто ян и я такой работы в прием н ике-расп ределителе,
откуда прибы ваю т несоверш ен нолетни е. Чтобы не допустить
преступлений среди н есоверш ен нолетни х в пути, их отправляю т

29-6091
450 В.Ф . Пирожков

в спецш колу и сп ец П Т У в соп ровож ден ии сотрудн иков м и л и ­

ции или других взрослы х л и ц , а в воспитательную кол он и ю из
следственного и золятора — под кон воем .
П роф и лакти ч еская работа н е закан чи вается вы пуском п од ­
ростка из сп ец ш колы или сп ец П Т У (освобож дением из ВК), а
продолж ается по прибы тии его дом ой органам и м и л и ц и и , к о ­
м и ссией п о делам н есоверш ен нолетни х и по месту жительства.
Чтобы несоверш ен нолетни е не соверш или правонаруш ен и й в
пути следования дом ой, предусм отрено их соп ровож ден ие род и ­
телям и или опекунам и, а в заведения интернатного ти п а (в слу­
чае отсутствия родствен ни ков и опекунов) — сотрудн икам и уч­
реж дения. Т ак долж ен осущ ествляться п ри н ц и п н е п р е р ы в ­
н о с т и проф илакти ческой д еятельн ости («из рук в руки»).
Вместе с тем , работа по п роф и лакти ке д олж н а вестись с и ­
с т е м а т и ч е с к и , а для этого все п рин и м аем ы е м еры д олж ­
ны быть сведены в систему, где каж дая отдельная м ера согла­
суется и состы куется с лю бой другой, не п ротиворечи т ей. Так,
р ассогласован н ость прим еняем ы х мер по врем ени п риводит к
тому, что в к ако й -то период суток н есоверш ен н олетн и е могут
оказаться вне кон троля, что способствует соверш ен ию ими пре­
ступлений.
Руководители учреж дений мест соц и альн ой и зол яц и и д олж ­
ны хорош о зн ать оп еративную об стан овку в «зоне» и уметь вы ­
бирать г л а в н о е н а п р а в л е н и е (главны е задачи) п ро­
ф и л акти ч еско й работы . Т ак, вы яви в зрею щ ее среди н есовер­
ш еннолетних недовольство засильем той или и ной груп пи ров­
ки, следует ож идать возм ож ны х эксцессов: групповы х побегов,
попы тки недовольны х расправиться с тем и, кто их «затирает»,
массовы х случаев членовредительства и си м уляц и й болезней.
Зн ачит, н а ликвид ац и ю зрею щ его н едовольства и долж ны быть
направлены все вни м ани е и уси ли я, а одн оврем ен н о — п р и н я ­
ты все противопобеговы е и другие меры.
Вместе с тем , определяя н ап равлен ия п р о ф и л акти ки , н ео б ­
ходим о исходить из с о о т в е т с т в и я поставленных
задач и определяемых для этого сил и
с р е д с т в . Если это не будет учтено, то задачи п роф илакти ки
останутся на бумаге, что часто и случается, о со б ен н о в такие
ответственны е периоды , как м ассовы е отпуска сотрудников,
отзы в их на учебу, когда си стем а п роф и л акти ки оголяется.
Важно поддерж ивать систем у п роф и л акти ки в п о с т о я н ­
н о й г о т о в н о с т и к н ем едленном у реагирован и ю н а ч р ез­
вы чайную ситуацию . Т ак, в одной из сп ец ш кол при соверш е­
н и и массового побега учащ иеся бы ли задерж аны и возвращ ены
Глава XIII. 451

в зону в течение двух часов после подачи си гн ала о соверш ен ­

ном побеге. К аж ды й сотруд н и к знал, что ему делать и где он
долж ен бы ть по таком у сигналу: все дороги, ж елезнодорож ны й
и автовокзал были н ем едлен н о перекры ты . ГАИ по п оступив­
ш ему сигналу взяла под кон троль все проезж авш ие через д а н ­
ную м естность автом аш и ны и автобусы. В озм ож ны е м еста у к­
ры тий (овраги, кустарн ики, л есоп осадки ) были прочесаны пат­
рулями и т.д. В близлеж ащ ие населенны е пункты были вы сла­
ны наряды . И з этого следует и другой п ри н ц и п п роф и л акти чес­
кой работы : в ней обязан участвовать к а ж д ы й сотруд­
н и к учреж дения, реш ая задачи по общ ем у плану. К роме того,
планируя п роф илакти ческую работу, необходим о предусмотреть
участие в ней не только представителей д ан ного учреж дения
(адм ин и страц и и, воспитателей, самих н есоверш ен нолетни х), но
и п равоохранительны х органов, других социальны х институтов.

3. Явка с повинной в системе мер профилактики

Понятие о явке с повинной. Я вка с п ови н н ой — устное или
п и сьм ен н ое д обровольное заявлени е несоверш ен нолетнего орга­
нам д о зн ан и я, следствия, прокуратуре, суду или представителям
ад м и н истрац ии мест соц и альн ой и золяц ии о соверш ен ном им
преступлении. Р азличаю т и сти нн ую явку с п о ви н н о й (когда
подросток соверш ил ранее преступление, которое по каки м -то
причинам не бы ло раскры то) и лож ную (когда н есоверш ен н о­
летн и й по как и м -то м отивам оговаривает себя). М ы уже каса­
ли сь проблем ы оговора в главе 1: по законам преступного м ира
в случае соверш ен и я группового преступления и ареста группы
роль лидера добровольно берет н а себя сам ы й м ладш ий член
группы , вы гораж ивая ф акти ч еского лидера (брать на себя роль
лидера н а уголовном ж аргоне — «переть паровозом »). П режде
всего это правило действует в том случае, если ф актически м
лидером является взрослы й член группы. В свою очередь, и с­
ти н н ая яв к а с п о ви н н ой в зави си м ости от м отивов мож ет быть
чистосердечной или коры стн ой .
С праш ивается: какое отн ош ен и е яв ка с п о ви н н о й и ск л о н е­
ние несоверш ен нолетни х к н ей имею т к п р оф и л акти ке преступ­
ности и отклон яю щ егося п оведения н есоверш ен нолетни х в м ес­
тах со ц и ал ьн о й и золяц ии ? П реж де всего, работа по склон ен и ю
к явке с п о ви н н ой актуальна в систем е мер п роф илакти ки в
силу того, что среди несоверш ен нолетни х в местах социальной
и золяц ии могут бы ть л и ц а, которы е ранее соверш или преступ­
л ен и я, оставш иеся нераскры ты м и. У спеш ное сокры тие такого
452 В.Ф . Пирожков

преступления порож дает у них чувство б езн аказан н ости и у к ­

репляет кр и м и н ал ьн ы е установки , затрудняя п роцесс и сп равле­
ния и перевосп и тан ия. Вместе с тем , имея за собой н ераскры ­
тые преступления, такие н есоверш ен нолетни е побуж даю т дру­
гих к дерзком у поведению , соверш ен и ю различны х п равонару­
ш ени й , толкаю т на преступны й путь, чтобы отвлечь от себя
вни м ани е ад м и н истрац ии и воспитателей.
Н аоборот, чистосердечная истинная явка с повинной свиде­
тельствует о разры ве н есоверш ен нолетнего с преступны м п ро­
ш лы м , служ ит залогом его усп еш ного п еревосп и тан ия; он а со ­
действует п овы ш ени ю раскры ваем ости преступлений и имеет
сущ ественное общ епредупредительное значение. К ром е того,
чистосердечно яви вш и й ся с п ови н н ой п одросток является важ ­
ной оп орой воспитателей в работе с другим и н есоверш ен н ол ет­
н им и, он не пойдет на соверш ен ие правонаруш ен и я в местах
соц и альн ой изоляц ии . Т аким образом , чистосердечная явка с
п о ви н н о й — показатель эф ф екти в н о сти воспитательного п ро­
цесса в местах соц и альн ой и золяц ии и д ей ствен ности п р о ф и ­
лакти ч еской работы .
О днако бываю т случаи, когда несоверш еннолетний заявляет
о преступлении, которое действительно было им соверш ено, в
корыстных целях. Это бывает в случаях, когда он догадывается,
что правоохранительны е органы выш ли на след преступника, и
вероятно его разоблачение. Такая явка с пови н ной несоверш ен­
нолетнего дезорганизует воспитательны й процесс, вводит воспи­
тателей и адм инистрацию в заблуждение, создает в местах соц и ­
альной изоляции атмосферу лж и и ф альш и в отнош ениях между
адм инистрацией и несоверш еннолетним и. Я вляясь с п ови н ной в
корыстных целях, несоверш еннолетний пытается получить оп ре­
деленны е привилегии (прослы ть исправивш им ся, добиться д о­
срочного освобож дения или выпуска из спецш колы , сп ец П Т У и
т.п.). К оры стной может быть явка с п ови н ной , когда несовер­
ш еннолетний участвовал в групповом преступлении, преступле­
н ие раскрыто, возмож ен выход правоохранительны х органов на
всю преступную группу. В этом случае, предупреждая такой
выход на всю группу, несоверш еннолетний полностью берет пре­
ступление на себя (обы чно по требованию группы). Ещ е более
отрицательную роль играет ложная явка с повинной, когда несо­
верш еннолетний оговаривает себя. Это создает в местах соц и аль­
ной изоляции неблагоприятную м орально-психологическую об ­
становку лж и и обм ана, ослабляет усилия по проф илактике пра­
вонаруш ений и преступлений. О бы чно при соверш ении лож ной
явки с пови н ной подростки заявляю т о таких преступлениях, к о ­
Глава XIII. 453

торы е редко регистрирую тся (поскольку о них пострадавш ие

редко или совсем не заявляю т). Н апример, подросток признает­
ся, что в метро (автобусе, трамвае, троллейбусе и т.п.) украл у
гражданки сумку, в которой было столько-то денег, ценны е
вещи. Н и проверить, ни уточнить такое заявление практически
невозмож но, если сумма денег и ценности незначительны е, а
им енно н а это и рассчиты вает подросток.
В оспитателю важ но правильн о оц ен ить характер явки н есо ­
верш еннолетнего с п о ви н н о й , проан али зировать м отивы , ко то ­
рыми он руководствовался при этом. А для этого следует иметь
представление о слож и вш ей ся систем е м еж личностны х и меж-
групповых отн о ш ен и й в среде н есоверш еннолетних, которая
нередко и побуж дает их н а такие поступки. В систем е этих о т­
н о ш ен и й л еж и т и п р и ч и н а того, почему часть н есо вер ш ен н о ­
летних, им ея за собой нераскры ты е преступления, не являю тся
с п ови н ной .
Типы групп несовершеннолетних по отношению к явке с по­
винной. В среде н есоверш ен нолетни х м ож но вы делить ти п и ч ес­
кие группы , в зави си м ости от того, к ак он и о тн осятся к явке с
п ови н ной . К первой группе принадлеж ат л иц а, которы е поло­
жительно о тн о сятся к таком у шагу, считая, что он позволяет им
око н ч ател ьн о порвать с преступны м п рош лы м , делом доказать
свое и сп равлен ие. О дн ако одни из них, п он и м ая это, вместе с
тем не реш аю тся н а такой ш аг, боясь возм ож ной суровой меры
н аказан ия. Других ж е страш ат возм ож ны е угрозы расправы со
стороны кр и м и н ал ьн о н астроен н ы х групп несоверш еннолетних,
недоверие ад м и н и страц и и и т.п.
Вторую группу составляю т н есоверш ен нолетни е, которы е
отрицательно о тн осятся к яв к е с п о ви н н ой , счи тая, что это
вредны й и н енуж ны й ш аг, не п озволяю щ и й им «хорош о жить»
в местах со ц и ал ьн ой и золяц ии . К роме того, яв к а с п ови н ной —
это ш аг к сотрудничеству с правоохранительны м и органам и,
что п рям о противоречи т п равилам уголовной субкультуры и су­
рово осуж дается в преступной среде. П обудить таких л и ц к явке
с п ови н н ой мож ет только угроза разоблачения более тяж кого,
не раскры того органам и м и ли ц и и преступления. П оэтому пред­
ставители этой группы запугиваю т и притесн яю т тех, кто пы та­
ется сделать этот шаг.
Т ретью группу составляю т л иц а, которы е отрицательно от­
носясь к сам ом у ф акту яв к и с п о ви н н ой , идут н а лож ную явку
или заявляю т о дей ствительн о соверш ен ны х преступлениях,
чтобы достигнуть своих коры стны х целей, вы городить взрослого
лидера группы и т.п.
454 В.Ф. Пирожков

Ч етвертая группа н есоверш ен нолетни х не определилась по

отношению к явке с п о ви н н ой чащ е всего потому, что за ним и
н ет не раскры ты х органам и п равоп орядка преступлений и с о ­
весть их в этом отн ош ен и и чиста, или им попросту безразли ч­
но, являться или не являться с п о ви н н о й («как все, так и они«).
Это часто подростки и ю н ош и , отличаю щ иеся п овы ш енн ой
кон ф орм н остью и внуш аем остью . М ож но бы ло бы вы делить и
другие н ем н огочи слен н ы е группы н есоверш ен н олетн и х по о т­
нош ен и ю к ф акту явки с п о ви н н о й , но отм ечен н ы е группы я в ­
л яю тся о сн о вн ы м и . По каждой из н азванны х групп, с учетом
м отивов их поведени я, и долж ны разрабаты ваться и п ри м ен ять­
ся меры по ск лон ен и ю их к явке с п ови н ной . П ри веден ная
класси ф и кац и я важ на ещ е и потому, что позволяет достаточно
точно определять возм ож ны х наруш ителей реж им а и лиц,
склон н ы х к п равонаруш ен и ям и преступлениям .
Меры по склонению несовершеннолетних к явке с повинной.
В каждом учреж дении соц и альн ой и золяц ии разрабаты вается
си стем а оперативны х, орган и зац и он н ы х, психологических, п ро­
п агандистских и других мер по ск ло н ен и ю несоверш ен нолетни х
к яв ке с п о ви н н ой . Э та си стем а вклю чает преж де всего целена­
правленное изучение состава несоверш ен нолетни х (кон ти н ген та
п равонаруш ителей), среди которы х могут бы ть нераскры ты е
преступления. Без этого работа по склон ен и ю к явке с п о ви н ­
ной будет безадресной и безрезультатной. Н аличие нераскры ты х
п реступлений в больш ей мере отн оси тся к л и ц ам , соверш и в­
ш им п равонаруш ен и я и преступления в группе, ск л о н н ы м к ал ­
коголю , употреблению н аркоти ков, к азартны м играм , и м ею ­
щ им п си хически е ан ом али и , дли тельн ое время бродяж н и ч ав­
ш им и укл о н явш и м ся от учебы, зан и м авш и м ся рэкетом , сп еку­
л яц и ей , проституцией.
В ажны ми п оказателям и вероятности н али чи я нераскры ты х
п реступлений могут бы ть татуировки у рассм атриваем ы х ли ц ,
владение уголовны м ж аргоном , степ ен ь благозвучности кли чки,
п риверж ен ность ц ен н остям и норм ам кри м и н ал ьн ой субкульту­
ры и т.п. О днако вероятность — это ещ е не нали чи е н ераскры ­
того п реступления. П оэтом у в работе по ск л о н ен и ю к явке с
п о ви н н о й нуж ны косвенн ы е методы воздействия, чуткость и
тактичность.
Э ф ф екти вн ости п рин и м аем ы х м ер будет сп особствовать вы ­
явление среди несоверш ен нолетни х ли ц , соверш ивш и х преступ­
л ен и я, которы е ранее не бы ли раскры ты («все тай н ое ран о или
п оздно становится явны м »). С этой целью использую тся п рим е­
ры из п ракти ки д ан н ого м еста л и ш ен и я свободы , когда о св о ­
Глава XIII. 455

бож ден ны й (или вы п ускни к) п ривлекался к уголовной ответст­

венности за преступление, соверш ен ное до н ап равл ен и я их в
д ан н о е училищ е, дан ную сп ец ш колу или в колонию .
Вместе с тем воспитатели стрем ятся п оказать, что яви ться с
п ови н н ой озн ачает совершить смелый и мужественный поступок,
а не п рояви ть малодуш ие, к а к порой утверждаю т представители
кр и м и н альн ы х групп. П ом огает в этом умелое обращ ение к с о ­
вести подростка или ю н ош и , за плечами которого по п редполо­
ж ению воспитателей мож ет бы ть н ераскры тое преступление.
М ож но доби ться п ози ти вн ого результата, если разъяснить н есо ­
верш енн олетн ем у преимущества явки с п о ви н н ой как см ягчаю ­
щ его вину обстоятельства, п роявляя при этом чувство меры,
чуткость и тактичность. П реим ущ ество не только в том , что
возм ож ная мера н аказан и я будет м и н им альн ой по сравн ен и ю с
той, которая последует, если преступление будет раскры то п ра­
воохранительны м и органам и. Здесь разъясн яю тся преимущ ества
и психологического п лан а — очистительное зн ачение явки с
п ови н н ой для совести человека, когда сн и м ается груз «с его
души». В нутреннее п сихологическое преим ущ ество состоит и в
том , что этот п оступок оказы вает влияни е н а всю дальнейш ую
ж изнь, освобож дает от п остоян н ого ож и дан ия разоблачений и
ареста.
С ущ ественную роль м ож ет сы грать целеустрем ленное и си с­
тем ати ческое психологическое воздействие с и спользованием
ярких и известны х п рим еров я в к и п одростков с п ови н н ой . Н е­
сколько лет назад в К урганской ВК были вы явлены два н есо­
верш еннолетних, за которы м и могли бы ть тяж ки е нераскры ты е
п реступления. П ри н яты м и м ерам и их удалось склон и ть к п о ­
винной: о н и созн али сь в соверш ен ии убийства. Вся процедура
явки с п о ви н н о й , следствия и суда (в том числе и эксгум ации
сп р ятан н о го ими трупа) бы ла засн ята н а пленку. О ба яв и вш и е­
ся бы ли осуж дены , и им , с учетом чистосердечного раскаян и я
и ряда обстоятельств, н оси вш их см ягчаю щ ий характер (затеял
драку п огиб ш и й ), бы ла определена м и н им альн ая мера н аказа­
н ия по д ан н о й статье УК.
З асн яты й ки н оф и л ьм п о сто ян н о д ем он стри ровался в тече­
ние м есяц а п одросткам в к о л о н и и с п о ясн ен и ям и психолога,
воспитателей и представителей прокуратуры . П сихологическое
воздействие н а н есоверш ен нолетни х было настолько сильны м ,
что в течение двух м есяц ев с п ови н н ой яви лось 59 человек, и
все заявл ен н ы е п реступления бы ли подтверж дены органам и м и ­
ли ц и и , куда н ап равлялись соответствую щ ие запросы .
456 В .Ф . Пирожков

П ри ск л о н ен и и к яв к е с п о ви н н о й н ельзя сбрасы вать со

счетов общественное мнение в среде н есоверш ен нолетни х, п од­
держ иваю щ ее ш аги тех, кто и скрен н ее и честн о пош ел н а явку
с п о ви н н о й , или ж е, наоборот, скры вает, утаивает «висящ ие»
преступления. С ф орм и ровать п ози ти вн ое м н ен и е п о о тн ош е­
н ию к явке с п о ви н н ой — это зн ач и т во м ногом определить р е­
ш ени е д ан н о й проблем ы в учреж дении.
Н еобходимой мерой явл яется реш ительная борьба с группи­
ровками несоверш ен нолетни х, которы е п ридерж иваю тся уголов­
ны х тради ци й , п ритесняю т и запугиваю т подростков, н астроен ­
ных соверш ить акт явки с п о ви н н о й . Э та борьба вклю чает и ра­
зоблачение коры стны х и лож н ы х яв о к с п ови н н ой . В этих слу­
чаях показы вается, что п одобн ы е ш аги п редпри н им аю тся для
того, чтобы вы городить л и д ера преступной группы , запутать
правоохранительны е органы .
Х орош ие результаты дает п ривлечен ие к работе по ск л о н е­
нию к явке с п о ви н н ой л и ц , которы е ранее заяви л и о совер­
ш енны х ими преступлениях, и суды учли это, см ягчи в меру н а­
к азан и я или не п р и м ен яя ее вовсе. Н о эти л и ц а долж ны быть
известны н есоверш ен н олетн и м д ан н о го м еста соц и ал ьн ой и зо­
л яц и и , пользоваться у них авторитетом . Д олж ны бы ть известны
им такж е и ф акты н еявки с п о ви н н о й л и ц , ранее находивш ихся
в д ан н ом учреж дении, а после вы пуска (освобож ден и я) аресто­
ванны х и осуж денны х за ран ее соверш ен н ое преступление.
Вся работа по склонению к явке с повинной наглядно офор­
мляется. Н а специальном стенде раскры вается сущ ность явки с
повинной, показы вается ее место в борьбе с преступностью , в
становлении человека н а честны й путь ж изни, подчеркивается,
что о н а является см ягчаю щ им вину обстоятельством, подробно
разъясняю тся все последствия неявки с п ови н ной для лиц,
имею щ их нераскры ты е преступления. С психологических п ози­
ций раскры ваю тся обстоятельства, удерживаю щ ие подростка от
явки с повинной, рекомендую тся способы преодоления мучи­
тельных сом нени й и боязни соверш ить столь м уж ественны й шаг.
Работа по склон ен и ю к явке с п ови н н ой считается завер­
шенной тогда, когда воспитатели приняли меры по закреплению ее
результатов, ретроспекти вн ом у осозн ан и ю н есоверш ен нолетни м
верности соверш ен ного поступка, доби ли сь такого п олож ен ия,
когда человек не осуждает себя за соверш енную явку с п о ви н ­
н ой , видит ее п озити вн ое зн ач ен и е, преодолевает все сом н ен и я,
уверен в своем завтраш нем д н е, надеется, что коллектив защ и ­
тит его от необосн ованн ы х н ап ад ок со стороны тех, кто п р и ­
держ ивается уголовны х тради ци й , их возм ож н ой мести.
Глава X III. 457

Л ю бая неудача по закреп л ен и ю результатов явки с п о в и н ­

ной м ож ет коренн ы м образом п овли ять н а эф ф екти вн ость всей
проф и л акти ческо й работы . В одной из В К осуж денного К. (по
прозвищ у «Леха») воспитатели склон и л и яви ться с п о ви н н ой , за
что он был осуж ден и к его неотбы той части срок а был д обав­
лен н овы й зн ачительн ы й срок. Все это отри цательно п овлияло
на его психологическое состоян и е, которое бы ло усугублено н а ­
см еш кам и со сторон ы отри цательно н астроенн ой части осуж ­
д енны х, давш их ему кли чку «Леха с чистой совестью ». Ч тобы
как-то реаби ли тировать себя в глазах осн овн ой м ассы н есовер­
ш енн олетн и х, он соверш ил преступление «в зоне», и ему был
добавлен н овы й срок. Е стественно, вся работа по склон ен и ю к
явке с п о ви н н о й осуж денны х и по п роф и л акти ке п равонаруш е­
ний в ко л о н и и бы ла п арализована.

Выводы:
1. Я вк а с п о ви н н о й в местах соц и альн ой и зол яц и и — важ ­
ное средство в п роф и л акти ке правонаруш ений и других видов
отклон яю щ егося поведени я несоверш еннолетних. Д ля каждого
подростка и ю нош и о н а им еет свою личн остн ую значим ость,
что и до лж н о бы ть учтено п ри проведении соответствую щ ей р а ­
боты с н есоверш ен нолетни м и .
2. П о отн о ш ен и ю к ф акту явки с п ови н ной н есоверш ен н о­
летних м ож н о класси ф и ци ровать: н а п озити вн о настроенны х,
отри цательно н астроенн ы х и не определивш их своего о тн о ш е­
н и я к д ан н о м у ф акту. С каж дой из н азван н ы х групп долж на
вестись работа по д и ф ф ер ен ц и р о в ан н ы м программам.
3. В работе по ск л о н ен и ю н есоверш ен нолетни х к явке с п о ­
вин н ой н ако п л ен зн ач и тельн ы й опы т, обобщ ен ие которого п о ­
зволяет обосн овать систем у мер, п рим ен ен ие которой э ф ф е к ­
ти вн о с учетом и сп ол ьзован и я д ан н ы х психологии.
 Глава XIV.
Воспитательно-профилактическая работа
с различными категориями несовершеннолетних

1. Рэкет и его профилактика

Понятие рэкета. В заим ная кри м и н ал и зац и я н есоверш ен н о­
летних в местах соц и альн ой и зол яц и и п роявляется прежде всего
в рэкете (вы м огательстве), т.е. завладении вещ ами и предм ета­
м и пострадавш его с п ом ощ ью угроз, зап уги вани я, ш антаж а,
обещ ани й , посулов, нередко перерастаю щ ем в грабеж (откры тое
завладение им ущ еством пострадавш его) или разбой (завладение
им ущ еством пострадавш его с п ом ощ ью оруж ия).
В рэкете видны все особ ен н ости д еф орм аци и об щ ен и я в
среде н есоверш ен нолетни х, степень распростран ен ности в д а н ­
ном месте со ц и ал ьн ой и зол яц и и кри м и н альн ой субкультуры в
виде разли чн ы х н орм , ц ен ностей , уголовны х традиций. Рэкет
оп асен тем , что он способствует укреплению кри м и н альн ы х ус­
тан о в о к у рэкети ров, развитию у них кри м и н альн ы х н ак л о н н о с­
тей и интересов и д ал ьн ей ш ей их п роф есси он ал и зац и и в п ре­
ступной деятельности.
Рэкет ведет к кри м и н ал и зац и и других н есоверш еннолетних,
окруж аю щ их рэкети ров (п особ н и к ов, и сп олни телей воли л и д е­
ра); он создает психотравм ирую щ ую ситуацию для л и ц , п остра­
давш их от рэкети ров, порож дая у них п риспособленчество, н е­
верие в сп особн ость ад м и н и страц и и , воспитателей и коллектива
н есоверш ен нолетни х защ ити ть их от п ри тязан и й вымогателей;
ф орм ирует и закреп л яет у пострадавш их безволие, заи ски ван и е
перед «сильны ми» и «авторитетами», б есп ри н ц и п н ость и угод­
ничество. Р асп р о стран ен и е рэкети рства ведет и к другим нега­
ти вн ы м п оследствиям в местах соц и альн ой изоляц ии : ухудш е­
нию соц и ал ьн о -п си хол оги ческого клим ата, услож н ен и ю оп ер а­
ти вн о й о б стан овки , распростран ен ию половы х и звращ ен и й,
случаев членовредительства, побегов и т.п.
Распространенность рэкета. Р экетирство ш и роко расп ростра­
н ен о в местах соц и ал ьн ой и зол яц и и , ему подвергаю тся боль­
ш и н ство несоверш ен нолетни х. Э то свидетельствует о том , что
реального со сто ян и я м еж личн остн ы х отн ош ен и й в среде н есо ­
верш еннолетних воспитатели, ад м и н истрац ия, реж им ны е работ­
н и к и не знаю т и не всегда своеврем ен но вы являю т. Э то п р о и с­
ходит потому, что: 1) из чувства страха, боязн и прослы ть д о н о с­
чикам и пострадавш ие, как правило, не сообщ аю т ад м и н и стра­
ц и и и воспитателям о соверш ен ны х в отн ош ен и и их п о сяга­
Глава XIV. 459

тельствах; 2) вы м огатели и их ж ертвы оказал и сь связан н ы м и

совм естны м наруш ением реж им а (азартной игрой, уп отреб лен и ­
ем алкоголя и т.п.); 3) пострадавш ие ош и б о чн о полагаю т, что
он и не являю тся таковы м и , поскольку вещ ь п ереш ла в руки р э ­
кетира «справедливо» (н ап ри м ер, при проигры ш е); 4) п остра­
давш ие не уверены , что найдут надеж ную защ иту у сотрудни­
ков.
В ымогательство им еет определен н ы е «волны». Больш е всего
от него страдаю т н есоверш ен н олетн и е в ад ап тац и он н ы й период
(адаптанты составляю т до 64% от числа пострадавш их), когда
им ещ е не известны порядки в местах соц и ал ьн ой и золяц ии и
они не им ею т надеж ной групповой защ иты и п окровителей.
Рэкет часто п роявляется в д н и сви дани й н есоверш ен нолетни х с
родны м и, получения п осы лок и передач.
Н а р экет влияет возраст н есоверш еннолетних. 69% п остра­
давш их им ели возраст до 15 лет. Э то м ож но об ъясн и ть тем , что
н есоверш ен нолетни е старш их возрастов обладаю т больш ей ф и ­
зической си лой , могут более усп еш но постоять за себя. Т аковы
д ан ны е по сп ец П Т У и ВК. В спецш колах наиболее страдаю т от
поборов подростки в возрасте 11-13 лет. С тарш и е по возрасту
имею т больш ий опы т кри м и н ал ьн ой деятельн ости , дольш е н а ­
ходятся в местах соц и альн ой и зол яц и и , лучш е зн аю т порядки и
правила м еж личностны х и м еж групповы х о тн о ш ен и й в кр и м и ­
н альной среде. Вместе с тем среди несоверш ен нолетни х стар­
ших возрастов от поборов страдаю т в первую очередь п олож и ­
тельно зареком ендовавш и е себя лица. Э то свидетельствует о
больш ей сп лоченн ости групп с кри м и н ал ьн ы м и установкам и и
р азобщ енности п озити вн о н астроенн ы х подростков и ю нош ей.
П режде всего страдаю т от рэкета л и ц а, впервы е о казавш и е­
ся в местах соц и альн ой и зол яц и и , которы е п роходят через си с­
тему п оборов, вы плачивая «дань» более оп ы тн ы м ли ц ам , о б ъ ­
ед и н ен н ы м в кр и м и н ал ьн ы е группы , к а к п равило, ранее нахо­
дивш и м ся в сп ец и альн ы х ш колах, н еод н ократн о побы вавш им в
прием никах-распределителях, а такж е вторичн о н ап равлен ны м
в сп ец П Т У (вторично отбы вавш им н аказан и е в ВК). Н о, стра­
дая от рэкета, пострадавш ие психологически настраиваю тся на
то, чтобы в последую щ ем «взять реванш », эксплуатируя н о в и ч ­
ков, как правило, более ж естоким и и и зощ рен н ы м и способам и.
В этом отн о ш ен и и м еханизм восп роизводства р экета в местах
соц и альн ой и золяц ии действует так же б езотказно, как в арм ии
механизм воспроизводства «дедовщ ины».
Характеристика личности пострадавшего. С п ози ц и й ви кти -
мологии (науки о ж ертвах преступны х п осягательств) важ ное
460 В.Ф . Пирожков

зн ач ен и е п риобретаю т качества ли ч н ости пострадавш их от п о ­

боров. О б об щ ен н ы й «портрет» их вы глядит так: впервы е нахо­
дится в местах соц и альн ой и зол яц и и , не имеет зем ляков и лиц
своей н ац и о н ал ьн ости , в друж ескую группу («семью», «хату»,
«круг») ещ е не вош ел, безволен , н есам остоятелен , внуш аем.
У 54,8% пострадавш их зан и ж ен н ая сам ооц ен ка, у 22,9 — н о р ­
м альная, у 22,3% — завы ш ен н ая. Это п оказательно, поскольку
в общ ей совокуп н ости завы ш ен и е сам ооц ен ки у н есоверш ен н о­
летних встречается чащ е, чем зан и ж ен и е. П ри этом чащ е об ъ­
ектом посягательства стан овятся сом ати чески и психически
больны е л и ц а, которы м в связи с болезнью трудно п остоять за
себя. К ром е того, эти л и ц а чащ е получаю т п осы лки и передачи,
состоят н а диетическом п и тан и и , поэтом у он и и привлекаю т
вни м ани е рэкетиров. К ак п равило, подвергаю тся поборам лица,
«нечисто» п рош едш ие «прописку», допустивш ие отступление от
«законов» и норм уголовного мира, ском п ром ети ровавш и е себя
чем -то , что и послуж ило поводом для поборов. С ю да же о тн о ­
сятся несостоятельн ы е игроки в азартны е игры, «пробож ивш ие-
ся» (наруш ивш и е д ан н ое слово), другие л и ц а из н изш их слоев
групповой иерархии.
Ситуации вымогательства и поборов. Рэкетиры вы бираю т
удобны й м о м ен т для п осягательства и соверш ен и я поборов,
когда н о ви зн а о бстан овки ош елом ляет нови чка, парализует его
волю , л и ш ает групповой защ иты , и он становится л егкой добы ­
чей рэкети ров. О дн ако л и ч н остн ы е качества становятся п рово­
цирую щ им ф актором л и ш ь в том случае, когда н о ви ч о к ещ е не
определи лся «в хату» («круг», «семью»), не завел себе друзей, не
наш ел своих зем ляков. К ак только он определился с малой
группой, так сразу же перестает бы ть ж ертвой внегруппового и
меж группового посягательства. О б ъясн яется это тем , что груп­
па, п р и н яв в свой состав н ови ч ка, сразу же станови тся н езаи н ­
тересован ной в том , чтобы ее ч лен а обирали другие группы.
Э то не зн ачит, что в каждой «семье» сущ ествую т п ри н ц и п ы р а­
вен ства и справедливости в распределении благ. Здесь уже вне-
групповое и меж групповое рэкети рство зам еняется внутригруп­
повы м н а о сн ове ф у н кц и о н и р о в ан и я м еханизм ов «общего
котла»: чем вы ш е в групповой иерархии статус н есо в ер ш ен н о ­
летн его, тем весом ее его д оля в «общ ем котле». Б о язн ь п оборов
и других п ритесн ен ий побуж дает несоверш ен нолетнего скорее
определиться с группой, п риобрести в ней защ иту и д оброволь­
н о платить «дань» ее лидеру.
Характеристика личности рэкетира. К то же этот рэкетир?
Ч то он из себя представляет? К аков его о б общ ен н ы й «по­
Глава XIV. 461

ртрет»? У становить л и ч н ость рэкети ра н е так просто, потому

что он, как правило, сам редко отбирает вещ и, чтобы «не за­
светиться», а поручает эту «грязную работу» своим подручны м,
«ш естеркам». К роме того, происходит это без свидетелей, а
сами пострадавш ие, как мы отм етили, часто м олчат и з-за б о яз­
ни расправы . П оэтом у легко и сп олн и теля п р и н ять за главаря
группы рэкетиров.
Рэкетиры отличаю тся более старш и м возрастом , это п р е­
им ущ ественно лидеры друж еских групп («семей»), а при м еж -
групповом рэкете — «авторитеты », «боссы». П родукты , вещ и
нужны им не только как средство об огащ ени я и удовлетворения
своих потребностей, н о и к ак способ сам оутверж дения в груп­
пе, н ап равлен ия своей ф и зи ческой и п сихической активн ости в
привы чное кри м и н альн ое русло. Р экет дает почувствовать
власть над лю дьм и, что в как о й -то степени и «опьяняет» р э к е ­
тиров. П ри этом вы м огательство мож ет осущ ествляться разл и ч ­
ны м и способам и, что в зн ачительн ой мере зави си т от ранее
слож ивш егося стереотипа кр и м и н ал ьн ой деятельн ости рэкетира.
Поэтому для п о н и м ан и я психологии его ли ч н ости важ но п р о ­
следить взаи м освязь сп особов рэкети рства с ран ее со в ер ш ен н ы ­
ми преступлениям и и правонаруш ен и ям и . Т ак, л и ц а с преобла­
дан ием н аси льствен ной н ап равлен ности л и ч н о сти , соверш и в­
ш ие ранее н аси льствен ны е п реступления, отличаю тся более
грубыми сп особам и рэкета, п ри н и м аю щ и м и ф орм у «внутризон-
ного» грабеж а или разбоя. Воры и м о ш ен н и ки , другие л и ц а с
преобладанием коры стн ой н ап равлен ности ли ч н ости , прибегаю т
к более «хитрым» и «умным» способам рэкета, обставляя их с о ­
ответствую щ ими ритуалами (игра в карты , спор, загадки и т.п.),
побуждая жертву добровольно отдать свои вещ и.
Ценностная значимость предметов, являющихся объектами
посягательства. В соответствии с треб ован и ям и реж им а у к а ж ­
дого несоверш ен нолетнего в местах соц и альн ой и зол яц и и набор
личны х вещ ей ограничен. К азалось бы, что м ож ет бы ть об ъ ек­
том посягательства рэкети ров в этих условиях? О дн ако такие
объекты находятся: и м ею щ и еся в нелегальном об ращ ени и д ен ь ­
ги и их зам ен ители , алкоголь и н аркоти ки , курительны е п р и ­
надлеж ности, предметы туалета, содерж им ое п осы лок и п ере­
дач; одежда, обувь, белье, п и щ а (особен н о д еликатесы , сласти,
получаемые от род ствен ни ков, диетпи тан и е в «зоне» и т.п.).
Если проранж ировать п еречи слен ны е предм еты по частоте слу­
чаев посягательства, то м ож но определить их цен ностную з н а ­
чим ость в среде н есоверш ен нолетни х правонаруш ителей, н ахо­
дящ ихся в условиях и зол яц и и . Эта ц ен н остн ая зн ачим ость за ­
462 В.Ф. Пирожков

висит от возраста, пола несоверш ен нолетнего, его кри м и н ал ь­

ного оп ы та, оставш егося врем ени до вы пуска из сп ец ш колы ,
сп ец П Т У , освобож ден ия из ВК. Н априм ер, среди н есоверш ен ­
н олетних ж енского пола вы соко ц ен ятся предметы туалета,
н иж нее белье, м одная одеж да и обувь. У л и ц м уж ского пола —
преж де всего деньги, пищ а, алкоголь, а затем обувь и одежда.
В ымогатели м ладш их возрастов весьма вы соко ц ен ят (к ак п ра­
вило, в сп ец ш ко ле) разли чн ы е сласти и деликатесы . Н о в пред­
видении вы п уска (освобож ден и я), зап асаясь на будущую ж изнь,
рэкетиры вы бираю т п реим ущ ественно объектом посягательства
д ен ьги , обувь, одежду. В силу слож ивш ихся уголовны х тради­
ций л и ц а муж ского пола, к а к правило, не вы м огаю т ниж нее
белье, проявляя брезгливость.
Способы рэкетирства. Весьма разнообразны способы , с п о ­
м ощ ью которы х рэкети ры вы м огаю т предметы и вещ и у н есо­
верш еннолетних. Р эк ет м ож ет быть: по частоте посягательства
н а жертву — разовы м и п остоян н ы м , по ф орм е — откры ты м и
скры ты м , по квал и ф и кац и и — грубым и квали ф и ци рован ны м .
Разовому р экету подвергаю тся больш инство н ови чков, п риб ы в­
ш их в «зону». Постоянный рэкет осущ ествляется в виде си сте­
м атического сбора «дани» или «платы» за п окровительство,
л о вко прикры ваем ого заботой о нови чке или слабом , н есп особ ­
ном п остоять за себя подростке. Открытое вы м огательство
обы чн о п остроен о н а ш антаж е, зап уги вани и ж ертвы , п ри м ен е­
н и и силы. Зам ан и в жертву в укром ное место или подкараулив
ее в этом месте, рэкети ры , п р и ч и н я я боль, побуж даю т ее отдать
п риглянувш ую ся им вещ ь, оговариваю т сумму денег, которы е
ж ертва д олж н а им передать. С кры ты й рэкет носи т квалифици­
рованный характер, обставляется соответствую щ им и правилам и,
п ризн аваем ы м и больш и н ством н есоверш ен нолетни х сп раведли ­
выми: своеврем ен н ая расплата за проигры ш в карты , соблю де­
ние д ан н о го слова и т.п. П оэтом у подобны й рэкет обы чно не
во сп р и н и м ается к а к ак т вы м огательства.
Причины, способствующие распространению рэкета в местах
социальной изоляции. Ч тобы бороться с рэкетом , надо знать его
п ричины . К таким причи нам м ож но отнести (по м н ен и ю о п р о ­
ш енны х эксп ер тов — сотрудников специальны х ш кол, сп е ц П ­
ТУ, ВК): 1) общ ую неблагоприятную м оральн о-п си хологи чес­
кую и оперативную обстановку в учреж дении (н ап ри м ер, в
связи с поступлением больш ой партии н есоверш ен нолетни х и
ослаблением боевитости актива); 2) ослабление восп итательно­
п роф и л акти ческо й работы , попустительство в наруш ениях ре­
ж и м а (р асп ростран ен н ость азартны х игр, п ронос и провоз за­
Глава XIV. 463

прещ енны х предметов, нелегальное обращ ени е денег); 3) ож и в ­

лен и е «воровских законов» и уголовны х тради ци й , оп равды ваю ­
щих поборы и вы м огательство; 4) отсутствие кон троля за н есо ­
верш еннолетним и в часы свободного врем ени и при нахож де­
нии их н а производстве, неум ение орган и зовать их досуг; 5) р а ­
зобщ ен н ость актива и осн о в н о й массы п озити вн о н астроенны х
подростков и ю нош ей.
Т аковы п ричи ны и условия, возн и каю щ и е в «зоне». О днако
есть и п р и ч и н ы , вы ходящ ие за ограж дение «зоны», — о б щ есо­
циальны е. Это — п ервоначальн ое н акоп л ен и е капитала, воз­
н и кн о вен и е класса ком м ерсантов и предпри н им ателей , облада­
ющих больш им и ден еж н ы м и средствами. О н и -то и породили
рэкет не просто к ак преступление, а к ак своеоб разн ое со ц и ал ь­
ное д ви ж ени е — «грабить награбленное». П ройдя стадии д и к о ­
го, варварского рэкета, это д ви ж ени е все более перерастает в
квали ф и ци рован ны е способы отн и м ан и я ден ег и богатств.
И несоверш ен нолетни е все это видят, при этом м ногие из них
подвергались п р и тесн ен и ям и поборам рэкети ров и н а свободе
или же сам и зан и м ал и сь рэкетом под руководством взрослы х.
Т ак что об щ есоци альны й оп ы т п ерен оси тся и в «зону», а оттуда
в обобщ ен ном виде возвращ ается в общ ество.
Профилактика и борьба с рэкетом. В целом сущ ествует н е ­
д о о ц ен к а распростран ен ности рэкета в местах соц и альн ой и зо ­
л яц и и со стороны сотрудников этих учреж дений, его к р и м и н а­
лизирую щ ей роли в п одростково-ю н ош еской среде. Чащ е всего
ограничиваю тся д и сц и п л и н ар н ы м и м ерам и в отн ош ен и и ли ц ,
допустивш их грубые случаи овладения чуж ими вещ ам и, не в н и ­
кая в суть уголовны х тради ци й и «воровских законов». В совре­
менны х условиях назрела необходим ость в разработке системы
профилактики рэкета в каж дом учреж дении. В этой систем е
важное м есто долж ны зан ять орган и зац и он н ы е, реж им ны е,
психологические и воспитательны е меры воздействия в их к о м ­
плексе. Т ак ая систем а мер м ож ет вклю чать:
— ф о р м и р о ван и е общ ей благопри ятной для воспитательной
работы м о р альн о-п си хологи ческой атм осф еры в учреж дении;
— тщ ательное изучение поступаю щ его в «зону» к о н ти н ге н ­
та, вы явлени е среди н есоверш ен нолетни х рэкети ров, п ресече­
ние их дей ствий , разъ ясн ен и е их вреда и д еп ерсон ал и зац и я
личн ости рэкетира;
— укрепление реж им а, п ресечени е лю бы х случаев его нару­
ш ения, в особен н ости расп ростран ен и я азартны х игр, п роноса
и провоза в «зону» зап рещ ен н ы х предметов, нелегального об ра­
щ ения денег;
464 В.Ф. Пирожков

— вы явлени е л и ц и групп, придерж иваю щ ихся н орм и ц е н ­

н остей кр и м и н ал ьн ой субкультуры, п ресечение их действий,
развитие со ц и ал ьн о ценны х тради ци й (органи зац и я прием а н о ­
вичков и пом ощ и им , ш еф ства старож и лов над н овен ьки м и , гу­
м анн ого о тн о ш ен и я между н есоверш ен нолетни м и и т.п.);
— усиление кон троля за н есоверш ен нолетни м и н а работе, в
свободное врем я, в часы отдыха (ночью ) и т.п.;
— усиление вн и м ан и я к о р ган и зац и и активн ого соц и альн о
п олезн ого досуга;
— вы явлени е каж дого случая рэкета, тщ ательное его рассле­
д овани е и п р и н яти е п роф и л акти чески х мер к рэкетирам .
В систем е п роф илакти чески х мер следует вы делить созда­
ние и сти нн ой психологической защищенности н есоверш ен нолет­
них в коллективе от посягательств других. Эта си стем а защ иты
срабаты вает л и ш ь в тех учреж дениях, в которы х о н а вклю чает
не только п р им ен ен ие реп ресси вн ы х мер к рэкети рам , н о и их
разоблачение перед всем коллективом несоверш еннолетних. Р э­
кетиры , боясь такого разоб лачен ия, стрем ятся подвести «теоре­
тическую базу» под свои д ей стви я, оправдать их: а) обви н ен ием
потерпевш его, которы й якобы сам «предлож ил обмен» или
«пользование своей вещью» и т.п.; б) объективностью отн ош е­
н ия к жертве: «я не заставлял его играть, а п роиграл — пусть
платит»; в) ж елани ем взять реван ш за прош лое: «я тож е платил
и не ны л, теперь пусть м не платят», г) попы ткой представить
вы м огательство к а к ак т взаи м оп ом ощ и в преступной среде;
д) п опы ткой представить рэкет как акт милосердия: «я взял
часть, а другие все могли бы отобрать». М огут встретиться и
другие сп особы и м отивы сам ооп равдан и я, без разоблачения
которы х н евозм ож н о вести восп итательно-проф и лактическую
работу.
Реш ительная борьба с рэкетом в местах соц и альн ой и зол я­
ц ии невозм ож н а без настой чивого и целеустрем ленного ф о р м и ­
р о ван и я м еж личн остн ы х и меж групповы х о тн о ш ен и й , о сн о в ан ­
ны х н а нормах об щ ечеловеческой м орали, требую щ их в заи м н о ­
го уваж ения, честн ости , справедливости. Вести п роф илакти ку
р экета в местах соц и альн ой и зо л яц и и необходим о по единой
програм м е борьбы с рэкетом в общ естве, которы й и питает
р экет несоверш ен нолетни х не только кадрами, н о и способам и
п реступной деятельности.
Глава XIV. 465

Выводы:
1. Рэкет — одно из главных проявлений взаим ной кри м и н а­
лизации несоверш еннолетних в местах социальной изоляции.
П оэтому борьба с рэкетом — одна из важ нейш их мер всей п ро­
ф илактической работы среди несоверш еннолетних правонаруш и­
телей.
2. Работа эта будет идти более эф ф екти вн о, если имеется
полная картина распространенности рэкета в местах социальной
изоляции, проанализированы ситуации, провоцирую щ ие н а со ­
верш ение актов вымогательства, создан объективны й «портрет»
рэкетира, установлена ценностная значим ость вещ ей и предме­
тов, отбираемых у жертв, раскры ты способы , причины и условия
распространения рэкета в местах социальной изоляции.
3. Необходимо разоблачать «теоретические построения» р эк е­
тиров, с помощ ью которы х они стремятся оправдать свое п ре­
ступное поведение, преодолевая тем самы м их защ итны е меха­
низм ы и разоблачая м отивацию самооправдания.
4. Борьба с рэкетом долж на вестись ш ироким ф ронтом , не
только и не столько в местах социальной изоляции, сколько в
общ естве в целом, где рэкет превратился в сп ец и ф ическое д ви ­
ж ение в преступном мире, рож денное эпохой первоначального
накопления капитала, возникновением класса предприним ателей
и коммерсантов.

2. Воспитательно-коррекционная работа с лицами,

отягощенными психическими заболеваниями
Выявление лиц, отягощенных психическими заболеваниями.
Вследствие недостатков судебно-психиатрических и судебно-пси­
хологических экспертиз в места социальной изоляции попадаю т
и лица с болезненны м и особенностям и психики врожденного и
приобретенного характера (последствия черепно-м озговой трав­
мы, эпи леп си и, реактивны х психозов и т.п.). В наш у задачу не
входит освещ ение этиологии, клинической картины проявления,
а такж е способов лечения указанны х болезней. Это дело специа-
листов-психиатров. О днако нередко воспитатели по незнанию
всякое деф орм ированное поведение несоверш еннолетних в виде
нарочитой грубости, демонстративны х возбуж дений, возникаю ­
щих как ответ н а неправильны е приемы воспитания (особенно в
адаптационны й период) восприним аю т к ак проявление психичес­
кой болезни, что вредит всему делу лечебно-педагогической р а­
боты, проводимой с этим и л иц ам и м едико-санитарны м и частями
мест социальной изоляции.

50-609]
466 В.Ф . Пирожков

П очему необходим о вы явл ять дан ную категорию н есовер­

ш еннолетних? В о-первы х, потом у, что в период об острен и я б о­
л езн и он и н аи более часто соверш аю т правонаруш ен и я, н аруш е­
ния реж им а (побеги, членовредительство и т.п.). Во-вторых,
о н и своим поведением п ровоцирую т других н есоверш ен нолет­
них н а подобны е действия. И , н ако н ец , в третьих, в силу своего
заболеван и я и невозм ож н ости об ъективн о оц ен ить ситуацию и
п равильно ее разреш и ть он и стан овятся ж ертвам и преступны х
посягательств со сторон ы кри м и н ал ьн ы х групп н есоверш ен н о­
летних. Н ередко лидеры преступны х группировок сп ец и альн о
настраиваю т таких л и ц против ад м и н и страц и и , услож н яя обста­
новку в учреж дении, чтобы д ости чь каки х-то своих узкогруппо­
вых целей.
О днако вы явлени ю и изучению л и ц с п сихическим и ан о м а­
л и ям и в ряде учреж дений соц и ал ьн ой и золяц ии уделяется пока
м ало вн и м ан и я. О дни воспитатели и сотрудники полагаю т, что
у всех несоверш ен нолетни х в к а к о й -то степени под влиянием
кри м и н альн ого образа ж изни в озн и кл и о ткл он ен и я от п си хи ­
ческой норм ы и поэтом у не следует проводить сп ец и альн ой
п сиходи агн ости ческой работы по вы явлени ю л иц , страдаю щ их
п си хически м и болезн ям и . Д ругие считаю т себя н еком п етен тн ы ­
ми в реш ен ии этих вопросов, переклады вая все заботы н а вра­
чей. О дн ако без еж едневны х наблю дений воспитателей, работ­
н и ко в реж им а, м астеров производствен н ого обучения, учителей,
их п ом ощ и врачу-психиатру приходится затрачивать зн ачитель­
ное время для установлен и я точ н ого диагноза п сихической б о­
л езн и и п р и ч и н ее д еко м п ен сац и и (обострени я), а такж е вы яв­
л ен и я случаев кв ал и ф и ц и р о в ан н о й си м уляц и и таких заболева­
ний. К ак и звестн о, «косить под психа» (п ри творяться п сихичес­
ки больны м ) — это одно и з лю бим ы х зан яти й л и ц , находящ их­
ся в условиях со ц и альн ой и зол яц и и . Н есоверш енн олетн ие д е­
тально зн аю т ди агн ости ч ески е п р и зн ак и тех или ины х п си хи ­
ч еских болезней и умело их симулирую т.
С ущ ественную п ом ощ ь психиатру в вы явлении ли ц , и м ею ­
щ их психические откл он ен и я, могут оказать другие медицинские
работники сп ец ш колы (спецП Т У , ВК): а) путем изучени я м еди­
ц и н ск о й д окум ен тац и и , поступивш ей вместе с н есо вер ш ен н о ­
л етн и м (сп р аво к о состоян и и здоровья, заклю чен и й судебно­
п си хиатрической и судебн о-п си хологи ческой эксп ерти з и т.п.);
б) п ервичн ого и очередного (кален дарного) м еди ц ин ских обсле­
до ван и й н есоверш ен нолетни х; в) ан али за жалоб л и ц , п осещ аю ­
щ их м еди ко -сан и тарн ую часть; г) наблю дения за в заи м оотн о­
ш ен и ям и н есоверш ен нолетни х (н ап ри м ер, при п ом ы вке в бане,
Глава XIV. 467

в столовой и т.п., где обязательно присутствие м едработн и ка) и

с восп итателям и, другим и сотрудникам и учреж дения; д) изуче­
ни я случаев травм атизм а (бы тового и производствен н ого) среди
несоверш еннолетних, вы явлени я ф актов членовредительства и
сим уляции болезней; е) оп роса л и ц , знаю щ их д ан н о го п одрост­
ка или ю нош у.
У спех в вы явлени и несоверш ен нолетни х с разли чн ы м и п си ­
хическим и ан ом али ям и зави си т во м ногом от тесного взаимо­
действия сотрудников учреж дения соц и альн ой и зол яц и и (в о сп и ­
тателей, наблю даю щ их несоверш ен нолетни х в п овседневной
ж изни и общ ении; учителей, наблю даю щ их их н а уроках; м ас­
теров п роизводствен н ого обучения и п рои звод ствен н и ков, н а­
блю даю щ их н есоверш ен нолетни х в п роцессе уч еб н о-п рои звод ­
ствен н ой деятельности, и т.п .), а такж е от установлен и я связи
с родствен ни кам и подростков и ю нош ей и м еди ц и н ски м и уч­
реж дениям и по месту жительства.
П ри изучении и вы явлени и несоверш ен нолетни х, страдаю ­
щих психическим и болезн ям и , обращ ается вн и м ан и е н а следую­
щие группы признаков:
1) внеш нее поведение: аф ф екти вн ы е реакц и и , эм о ц и о н ал ь­
ная лабильн ость, раздраж ительность, плаксивость, злобность,
скло н н о сть к агрессии, сн и ж ен и е и нтеллекта и пам яти, судоро­
ги и прип адки — при эп и л еп си и , кон ф л и ктн ое или чрезм ерно
ко н ф о р м н о е поведение;
2) м отивы поведения и степень их адекватности поступкам ;
3) ж алобы н а головны е боли, головокруж ение, истощ ае-
мость н ервной систем ы , утом ляем ость, упадок сил;
4) п оявлен и е вегетативны х наруш ений: лаб и льн ость пульса,
асим м етрия артериального давл ен и я, затрудненное ды хание;
5) аутоагрессивны е п роявлен ия в виде членовредительства,
а такж е н ан есен и е несуразны х татуировок, сп л ош н ое н ан есени е
татуировок, им ею щ их противоп олож н ы й см ы сл и значим ость.
Воспитателям и другим сотрудникам важ но такж е знать
причины и факторы, вызывающие состояние декомпенсации, п ер­
выми это зам етить, п ри н ять меры и сообщ и ть врачу. И сследо­
вания показы ваю т, что чащ е всего н а в о зн и кн о в ен и е состоян и я
деком п ен сац и и влияют:
— при реактивных психозах — п опадание в п си хотравм и ­
рующую обстановку, п ривлечен ие к труду без учета пси хичес­
ких возм ож ностей личн ости (п реи м ущ ествен н о н а м онотонную
и малоподвиж ную работу), поручение зад ан и й, требую щ их
больш ого н ап р яж ен и я вн и м ан и я;
468 В.Ф . Пирожков

— при эпилепсиях — п оп адан и е в психотравмирую щ ую с и ­

туацию ; н ерегулярны й п рием противосудорож ны х средств и з-за
слабого контроля за н есоверш ен нолетни м и со стороны восп ита­
телей и м еди ц ин ских раб отн и ков (нередко и сам и подростки и
ю н ош и отказы ваю тся п р и н и м ать лекарства по разн ы м мотивам:
надоело, не пом огает, не хочется ходить на зан яти я и работу и
т.п.); прием алкоголя, вды хание паров н и трокрасок и ацетона,
других токси ч ески х вещ еств и н ар ко ти ко в и т.п.;
— при психопатиях — попадани е в психотравмирую щ ую о б ­
становку; о со б ен н о грубость и к он ф л и ктн ость окруж аю щ их, что
ведет к углублению кон ф л и ктов возбудимы ми психопатам и, н а­
руш ени ям реж им а, дерзким вы ходкам и т.п.; несвоеврем енное
предупреж дение возбудимы х психопатов об ответственности за
их поведение и отсутствие к н им требован ий со стороны вос­
питателей и коллектива, непоследовательность в предъявлении
требован ий ; н есвоеврем ен ное разъ ясн ен и е астен ически м психо­
патам неосн овательн ости их со м н ен и й в чем -то, отсутствие
своеврем ен ной поддерж ки и п сихологической защ иты ; дурное
воздействие окруж аю щ их н а неустойчивы х психопатов, под
в л и ян и ем которы х он и н ач и н аю т прибегать к уп отреблению ал­
коголя, токсически х и наркоти ческих вещ еств и т.п.
Т аким образом , важ н ей ш и м и ф акторам и возн и кн овен и я со­
стояний декомпенсации являю тся: попадани е н есоверш ен нолет­
него в психотравм ирую щ ую обстановку, н есвоеврем ен ны й
прием лекарств, злоупотребление алкоголем , прием токсических
вещ еств и н ар коти ков, вл и ян и е окруж аю щ ей м и кросреды , о т­
сутствие п остоян н ого д и н ам и ч еск ого наблю дения и контроля за
их поведением . П одросток Р. рос в семье отчим а, которы й не
уделял ем у вн и м ан и я, м ать п о сто ян н о болела. П оэтом у Р. о к а­
зался без н адзора, бродяж н ичал, не раз участвовал в кражах.
Л егко возбуж дался по м алейш ем у поводу, вел себя разнузданно.
П сихи атри ческая эксп ерти за установи ла у Р. психопатию возбу­
дим ого типа. Д ля предупреж дения неж елательны х последствий
в период д еко м п ен сац и и болезн и необходим о бы ло под благо­
видны м предлогом и золировать его от враждую щ их с н им лиц
и обеспечить прием им успокаиваю щ их средств. О дн ако в сп е­
ц иальном П ТУ он оказался бесконтрольны м . В возни кш ем к о н ­
ф ли кте с другим и н есоверш ен нолетни м и он схватил м еталли­
ческий прут и н анес телесны е п овреж ден ия подростку 3.
И наче поступили в другом сп ец П Т У воспитатели с учащ и м ­
ся К ., страдавш им астен ической психопатией. К огда у него под
в лияни ем бы строй см ен ы об стан овки по п рибы тии в училищ е
наступила д еко м п ен сац и я, вы рази вш аяся в болезн ен н ом реаги­
Глава XIV. 469

рован ии н а зам ечан ия, плаче, неуверенности в своих силах, то

воспитатели сообщ и ли об этом врачу, которы й провел лечение
и сн ял н евротический синдром . О дн оврем ен н о подростку бы ла
создана б лагоприятная об стан овка в коллективе, в результате
чего ж алобы К. н а болезн ь прекратились. Н и каки х эксц ессов с
его сторон ы не было допущ ено.
Н аш е исследование п оказало, что нередко п сихические б о ­
л езн и в местах со ц и альн ой и зо л яц и и , особ ен н о пси хопатия, н а ­
блю даю тся в кл и н и ч ески н ечистом виде: и зм ен ен и ю их ти п и ч ­
ны х черт способствую т употребление алкоголя, других одурм а­
ниваю щ их средств, травм ы мозга, что затрудняет их вы явление.
К ак бы ло отм ечено вы ш е, наличие л и ц с пси хически м и от­
кл о н ен и ям и мож ет сущ ественно ослож н ять обстан овку в местах
соц и альн ой и золяц ии , п оскольку он и сам и служат объектом и з­
девательств со стороны ближ него окруж ения (н ап ри м ер, д еб и ­
лы ), а их ко н ф л и ктн ое поведени е заразительн о д л я н еустой чи ­
вых л и ц и о п асн о кри м и н ал ьн ы м и последствиям и (хулиганство,
драки , телесны е повреж дения, членовредительство, побеги, му­
ж елож ство и т.п.). И збеж ать п ри ем а таких л и ц в сп ецш колу,
сп ец П Т У или в ВК порой у ад м и н и страц и и не и м еется возм ож ­
ности. Бы вает так, что при прием е слабы е и «стертые» виды
психических ан ом алий просто не вы являю тся. М ож н о такж е го­
ворить о небреж ном о тн ош ен и и раб отн иков судебн о-п си хиат­
рических эксп ер ти з (особен н о при н ап равлен и и таких л и ц в
сп ец ш колу и сп ец П Т У ), ж елани и работн иков местных ко м и с­
си й по делам н есоверш ен нолетни х, правоохранительны х орга­
нов избавиться от этих л и ц , п остоян н о «допекаю щ их» их п ро­
ти воп равн ы м и ф орм ам и поведения.
П ри н али чи и зн ачительн ого количества н есоверш ен н ол ет­
них с н аруш ени ям и психики перед ад м и н истрац ией учреж дения
возникает проблем а выбора принципа комплектования первичны х
коллективов (отделений) и коллективов отрядов. П о н ео п ы т­
ности и психологической н еосведом лен н ости п орой стрем ятся
собрать всех этих л и ц в один п ервичн ы й коллектив или ко л л ек­
тив отряда, полагая, что это як обы облегчает кон трол ь за их л е ­
чением , п озволяет д и ф ф ерен ц и ровать воспитательную и п р о ф и ­
лактическую работу. Н а п ракти ке это приводит к п роти воп о­
лож н ы м результатам: резком у и бы строму осл ож н ен и ю оп ер а­
ти вн ой обстановки. С о сторон ы подростков и ю нош ей других
отрядов возни кает враж дебное или и рони ческое отн ош ен и е к
отряду (отделению , учебной группе), где собраны все пси хичес­
ки больны е лица. Их н ач и н аю т им еновать «отрядом дураков»,
«психов», «чокнутых». С о сторон ы последних следую т ответны е
470 В.Ф . Пирожков

враж дебны е д ей ствия, и возн и кает «война» между отрядам и со

всем и н егати вны м и последствиям и. В сам ом же отряде (отделе­
н ии ) м еж личн остн ы е и меж групповы е отн ош ен и я бы стро нару­
ш аю тся, во зни каю т часты е кон ф л и кты , драки между несовер­
ш ен н о л етн и м и ; н ачин аю т п роцветать муж елож ство, употребле­
н ие одурм аниваю щ их средств, другие н аруш ени я реж им а. П о э ­
тому наиболее оп равданн ы й п р и н ц и п равн ом ерн ого распределе­
н и я этих л и ц по п ервичн ы м коллективам с созданием в каждом
из них «щ адящ ей» м оральн о-п си хологи ческой обстан овки для
этих п одростков и ю нош ей.
Л и ц а с п си хически м и н аруш ени ям и н аравн е с другими н е­
со вер ш ен н о л етн и м и привлекаю тся к общ ественн ой работе в
коллективе отряда и первичн ом коллективе. О дн ако следует
вносить сущ ественны е корректи вы в п роф илактическую работу
с ним и. П реж де всего нельзя допускать, чтобы врач-психиатр
стал для них центром п ритяж ен и я и чтобы он и бравировали
своей болезнью : «Я психически больн ой, и м не все дозволено».
Им долж но бы ть разъясн ен о, что за свои дей ствия он и несут
ответственность, что за каж ды й п роступок с них строго сп р о ­
сят.
С ущ ественное зн ач ен и е в работе с н им и имеет умело орга­
н изо ван н ы й реж им их учебы, труда и отдыха. Трудиться они
долж ны с учетом особен н остей их болезней, что способствует
ко р рекц и и поведени я, сглаж ивает эм оц и он ал ьн о-вол евы е нару­
ш ен и я, пом огает тем самы м их перевоспитанию . В распределе­
н и и н есоверш ен нолетни х по видам деятельности и обучению
сп ец и альн остям п рин и м аю т участие психиатр и психолог, кото­
ры е, исходя и з особен н остей ли ч н ости н есоверш еннолетнего,
вносят реком ен д ац и и по его п роф есси он альн ой подготовке и
п ри м ен ен и ю мер трудотерапии.
От воспитателя во многом зави си т успех создан и я в ко л л ек­
тиве н есоверш ен нолетни х здорового соц и ал ьн о-п си хол оги чес­
кого клим ата, благоприятствую щ его сочетанию мер м еди ц и н ­
ских с мерами психологическим и и педагогическим и в работе с
подросткам и, страдаю щ им и пси хически м и заболеваниям и. П од­
р осток Н. — и сп олни тельны й , д и сц и п л и н и р о ван н ы й , хотя б о­
л езн ен н о зам кн уты й , м н и тельн ы й, по прибы тии в учреждение
был н аправлен в отделение, которое считалось благополучны м ,
н о в действительности там ж или по уголовны м «законам» и
традициям . В озглавлял отделение ю н ош а с кри м и н ал ьн ы м и ус­
тан овкам и — «рог», которы й с пом ощ ью «ш естерок» обирал н о ­
вичков, заставлял их работать на себя. Н едовольны х таким и п о ­
рядкам и ж естоко избивали. П одросток Н. не п одч и н и л ся п ро­
Глава XIV. 471

изволу и тож е был избит. П осле этого он ещ е больш е зам кн ул­

ся, отказался п осещ ать ш колу, за что был наказан . В целях с п а ­
сени я от расправы со сторон ы «отрицаловки» и избеж ан и я н а ­
казания Н. прибег к членовредительству, слом ав себе руку, и
попал в медсанчасть. В первы е дни нахож дения в м едсанчасти
был зам кнут, агрессивен. П осле сн яти я н ап ряж ен и я л екар ств ен ­
ны м и средствам и стал доступен, расслабился и рассказал все
врачу. П о вы здоровлении Н. был переведен в другой коллектив
с б лагопри ятны м соц и альн о-п си хологи чески м клим атом , где к
нему бы ло проявлен о вн и м ан и е, после чего случаев д ек о м п ен ­
саци и не наблю далось.
Т аки м образом , реш ительное пресечение н едоброж елатель­
ного о тн о ш ен и я к психически больны м подросткам и ю нош ам ,
насм еш ек, издевательств над н и м и , ф и ксац и и коллективн ого
вн и м ан и я н а их поведении благоприятствует воспитательной и
лечебной работы с ним и. П ом огаю т им бы стро адаптироваться
постоянство требований воспитателей и коллектива, устой чи ­
вость и оп ределенность внутреннего расп орядка ж и зн и.
Хотелось бы обратить вн и м ан и е н а своеврем ен ное вы явл е­
н ие л и ц , у которы х резко м еняю тся поведение и настроение,
которы е отличаю тся больш ой н ап ряж ен н остью , вы сказы ваю тся
об особом отн о ш ен и и к н им окруж аю щ их и о преследованиях
(что характерно для реактивны х психозов, ш и зоф рен и и и дру­
гих психических болезней при их обострен и и). К ним в соот­
ветствии с закон ом п рин и м аю тся своеврем ен ны е меры по неот­
лож ной госп и тализац ии или отчислени ю из сп ец ш к олы , с п е ц П ­
ТУ, освобож дению из ВК в установлен н ом порядке (после с о ­
ответствую щ ей эксп ерти зы ), что способствует оздоровлени ю об ­
становки в коллективе и в среде н есоверш ен нолетни х всего уч­
реж дения.
За л и ц ам и , п рош едш им и стац и он арн ое л еч ен и е в больн иц е,
устанавливается ди н ам и ч еское наблю дение. С н и м и п роводится
п роф илакти ческое и поддерж иваю щ ее лечен ие в соответствии с
р еком ен д ац иям и , содерж ащ и м и ся в истории болезни. В оспита­
тель, м астер производствен н ого обучения, классн ы й руководи ­
тель долж ны знать этих л и ц , наблю дать за их п оведением , п о ­
мещ ать в б лагопри ятное м и кроокруж ен ие, своеврем ен н о н а ­
правлять в м еди ко-сан и тарн ую часть для прием а препаратов,
инф орм ировать врача о всех и зм ен ен и ях в их п оведени и и п си ­
хических состояниях.
Н аряду с проводим ой восп итательной работой, созданием
благоприятны х условий для учебы , труда и отдыха п олезн а гип-
иосуггестивная психотерапия д ля дости ж ен и я длительны х р ем и с­
472 В.Ф . Пирожков

си й (улучш ения общ его со сто ян и я больного) и н едопущ ения

д ек о м п е н с а ц и й 1. О т воспитателей требуется обесп ечи ть явку
н есоверш ен нолетни х н а сеансы гипносуггестивной психотера­
п и и , проводим ы е врачом, создавать необходимы е условия для
п одростков и ю н ош ей перед п роведени ем таких сеан сов и после
их п роведени я, чтобы обесп ечи ть эф ф екти в н о сть д ан н ого мето­
д а лечен ия.

Выводы:
1. В силу ряда объективны х и субъективны х п ричи н в м ес­
тах со ц и ал ьн о й и золяц ии скап ли вается зн ачительн ы й к о н ти н ­
гент несоверш ен нолетни х, страдаю щ их п сихическим и заболева­
н иям и . С о ц и ал ьн ая и золяц и я и сопутствую щ ие ей ф акторы
обостряю т течен и е этих заболеван и й, вы зы ваю т состоян и е д е­
ко м п ен сац и и . Т ак и е л и ц а сущ ествен н о ослож н яю т об стан овку в
учреж дении, п ровоц и руя одних н а соверш ен ие п равонаруш ений
и дем он стри руя разли чн ы е виды отклон яю щ егося поведения.
2. Успех воспитательной и п роф и л акти ческой работы с н е ­
со вер ш ен н о л етн и м и , страдаю щ им и пси хически м и заб ол еван и я­
м и, зави си т от согласованн ы х дей ствий всех сотрудников уч­
реж дения, тесного их взаим одействия. П еревосп итани е л и ц с
пси хически м и ан ом али ям и — д ело слож ное, требую щ ее от вос­
питателей и других сотрудников не только м и н им ум а п сихоло­
гических и педагогических зн ан и й , н о и ум ения ори ен тировать­
ся в области психиатрии, для чего долж на бы ть н алаж ена их
учеба.
3. С воеврем ен н ое вы явлени е л и ц с п сихическим и о ткл о н е­
н и я м и , их учет, д и сп ан серн ое ди н ам и ч еское наблю дение и п ро­
ф и л акти ч еско е лечен ие в совокуп н ости с четким и и определен ­
н ы м и р еж им ны м и м ероп ри яти ям и и орган и зац ией психологи­
ческого, п сихотерапевтического и педагогического воздействия,
создан и ем доброж елательной м оральн о-п си хологи ческой атм о­
сф еры в среде н есоверш ен н ол етн и х п озволяю т не только не д о ­
пустить д еко м п ен сац и й и эксц ессов с их стороны , н о и д оби ть­
ся сущ ественны х сдвигов в их п еревосп и тан ии и адаптации к
у словиям трудовой ж и зн и.

1 Подробнее см.: Буль П.И. Основы психотерапии. М.: 1974, гл. III; Руко­
водство по психотерапии. Колл, авторов. Ташкент, 1979, с. 70-76.
Глава XIV. 473

3. Коррекция поведения подростков-инфантилов

Инфантилизм — один из видов отклонений от психической
нормы, заключающийся в отставании в развитии, позднем созре­
вании личности, ее незрелости, когда физический и духовный
облик, черты характера не соответствуют паспортным данным, от­
стают от них.
По дан ны м Н .И . Ф ел и н ск о й , только в спец и альн ы х ПТУ
инф антили зм обнаруж ен у 17% обследованны х н есо в ер ш ен н о ­
летних. В специальны х ш колах, по н аш им д ан н ы м , и н ф а н т и ­
лизм составляет около 19%. П о ВК д ан н ы х нет, н о этот уровень
не ниж е, чем в сп ец П Т У , по тем косвенн ы м показателям , к о ­
торы м и мы располагаем н а осн ове ан ал и за статистики о п ре­
ступности н есоверш еннолетних. П оэтом у вопросы восп итатель­
н о -к о р р ек ц и о н н о й работы с этой категорией н есоверш ен н ол ет­
них, н ап равляем ы х в м еста соц и ал ьн ой и зо л яц и и , стоят весьма
остро.
Различаю т и н ф ан ти ли зм физический и психический. Эти
виды и н ф ан ти л и зм а часто связан ы с разли чн ы м и н аруш ени ям и
генетического ап п арата и к ак следствие — с зам едлени ем б и о ­
логического со зревани я, соп ровож даясь обы чн о и н ф ан ти л и зм ом
социальны м .
О дн ако и при н орм альном ф и зи ческом и психологическом
развитии м ож ет наблю даться социальный инфантилизм как раз­
новидность со ц и альн ой патологии , на что д о последнего врем е­
ни не обращ алось в н и м ан и я. И н ф ан ти л ьн ы й в соц и альн ом о т ­
н ош ении ю н ош а — это «недоросль», человек с затянувш им ся
детством. И н ф ан ти л и зм п роявл яется весьм а разн ообразн о: в п о ­
ведении, действиях н есоверш ен нолетнего, не соответствую щ их
его возрасту, или суж дениях, взглядах, вы сказы ван иях, отли ча­
ю щ ихся незрелостью , а такж е в психических состоян и ях и
переж иваниях, свойственны х детям , и т.п.
И н ф ан ти л и зм несоверш ен нолетни х в местах соц и альн ой
и золяции чащ е всего п роявляется в бесп ечн ости , беззаботности
в отн о ш ен и и своих об язан н остей , поверхностны х суж дениях, в
н аруш ении сдерж иваю щ их м еханизм ов при и сп ол н ен и и личны х
ж еланий, в недоразвитости чувства ответственн ости за свое п о ­
ведение. Т аки е подростки очен ь подвиж ны и непоседливы на
уроках, берутся за работу, затем ее бросаю т, переходят к другой.
И нтересы и вни м ани е неустойчивы . О н и могут бы стро схваты ­
вать о б ъ ясн ен и я педагога, м астера п роизвод ствен н ого обучения,
но не вдумываю тся в них, не доводят задание до кон ц а. Ч асто
474 В .Ф . Пирожков

он и наруш аю т треб ован и я реж им а, учебную и трудовую д и с­

циплину: ходят по классу или производствен н ой м астерской,
разговариваю т, бросаю т свое рабочее м есто в м астерской, увле­
каю тся п о сто р он н и м и делам и и т.п. С реди них м ож но встретить
и сли ш ком обидчивы х, застенчивы х, кон ф орм н ы х, легко подда­
ю щ ихся внуш ению , которы х более зрелы е подростки и ю нош и
нередко обираю т, эксплуатирую т.
К огда говорят об и н ф ан ти л и зм е соц и альн ом , надо иметь в
виду, что он мож ет проявляться как в н равствен ной , так и в
правовой сф ерах ж и зн и н есоверш ен нолетнего в виде:
— безразли чн ого отн о ш ен и я к н орм ам м орали и права, н е­
требовательного, снисходительного отн ош ен и я к себе и другим,
отсутствия готовности и ум ени я бороться за соблю дение норм
человеческого общ еж ития;
— п равового и н равствен ного н егати визм а, т.е. оц ен ки м о­
ральны х и правовы х запретов, сущ ествую щ их в общ естве, как
несправедливы х, активн ого ам оральн ого и противоп равн ого п о­
ведения.
П риведем прим еры . П одростки Б. и Т. играли с подростком
Щ . В озни кла си туац и я, когда он и п ойм али п одростка Щ ., и зо­
браж авш его «п ротивника», повалили его на зем лю и задуш или
(всем подросткам едва и сп олни лось по 11 лет). С вои действия
они об ъясни ли тем , что подросток Щ . наруш ил правила
игры — не сдался, когда его повалили н а землю .
Н аиболее расп ростран ен н ой ф орм ой проявлен ия и н ф а н ти ­
л и зм а является несуразность п оведения подростков: кри влян ие,
бесп ри чи н ны е кри ки , смех, плач и т.п.
П ри чи н ам и ф и зи ческого и п сихического и н ф ан ти л и зм а
считаю тся неблагопри ятны е условия внутриутробного развития
ребенка и некоторы е заболеван и я мозга. Н а его возн и кн овен и е
влияю т п ерен есен ны е в детстве и н ф ек ц и о н н ы е заболевания,
н аруш ени я тр о ф и ки и ж елез внутренней секрец и и, расстройства
п ищ еварен и я и недостатки п и тан и я, вы зы ваю щ ие зам едление в
развитии. Зн ачительн ая часть несоверш ен нолетни х, находящ их­
ся в последнее врем я в местах соц и альн ой и зол яц и и и страда­
ю щ их п сихическим и ф и зи чески м и нф ан ти л и зм ом , родились и
выросли в зонах экологического неблагополучия, что отрази ­
ло сь на их здоровье и развитии. К сож алению , вл и ян и е небла­
гоп риятны х условий ж и зн и и бы та ребен ка н а возн и кн овен и е и
развитие и н ф ан ти л и зм а в зонах экологических катастроф ещ е
слабо исследуется, п одм ен яясь общ им и лозунгам и угрозы э к о ­
логических наруш ени й здоровью человека. П ри этом п сихичес­
кие аспекты вы падаю т из п оля зрен и я ученых.
Глава XIV. 475

П ри чи н ы соц и альн ого и н ф ан ти л и зм а надо искать в нару­

ш ениях и ндивидуального ф орм и рован и я л и ч н ости . Это мож ет
бы ть следствием о ш и б о к в восп итани и ребен ка в семье, н ед о­
статков в работе воспитательны х учреж дений, где находятся н е ­
соверш ен нолетни е (детский сад, ш кола, п роф есси он ал ьн ое учи­
л ищ е, учреж дение и нтернатного ти па и т.п.).
В соврем ен ны х условиях преобладаю щ ей п ри ч и н ой со ц и ­
ального и н ф ан ти л и зм а станови тся ги перопека в восп итани и ,
вы раж аю щ аяся в о тн ош ен и и к подростку, как к м аленьком у р е­
бенку, в о гран и чени ях сам остоятельн ости его ли ч н ости , что п о ­
рож дает у него иж дивенчество, безответственное поведение.
Т акое воспитание ведет к ги пертроф ирован н ом у развитию п о ­
требностей, ф ор м и рован и ю потребительского о тн ош ен и я к
ж и зн и , эгои зм а, вещ изм а, л егком ы слен н ого о тн ош ен и я к своим
о б язан н о стям . М ногих потряс случай, о п и сан н ы й в ряде газет,
когда уже взрослы й сы н убил своих родителей и з-за стареньких
«жигулей», которы е ему и так бы достались в наследство вместе
с квартирой и другим им ущ еством родителей к ак ед и н ствен н о­
му ребенку. Н о ему эти «жигули» нуж ны были сегодня, чтобы
разъезж ать н а них с деви ц ам и , вести «красивую ж изнь». А п р и ­
ч ин а в том , что родители тщ ательно оберегали его от «прозы
ж изни», не воспитали сам остоятельности и ответственности за
свои поступки и поведение.
П ри чи н ой соц и альн ого и н ф ан ти л и зм а м ож ет бы ть автори­
тарное отн ош ен и е к ребенку, которое ведет к подавлению его
стрем ления к сам остоятельн ости, к потере веры в собствен н ы е
силы , разви вает п ассивн ое отн ош ен и е к окруж аю щ ей среде.
Т акие лю ди долго остаю тся в ж изн и н еп ракти ч н ы м и , не умею т
сопротивляться вредном у вли ян и ю окруж аю щ их.
Основные направления работы с инфантильными подростками
и юношами. Н а первы й план вы двигаю тся проблем ы индивиду­
альной работы с каждым и н ф ан ти л ьн ы м несоверш ен нолетни м .
Прежде всего психолог и воспитатель долж ны вы яви ть таких
ли ц , создать для них благопри ятны е условия в м икросреде н е ­
соверш еннолетних, орган и зовать систем у их и н тен си вн ого ф о р ­
м ирования как личности. Д ля этого разрабаты ваю тся сп ец и ал ь­
ные програм м ы . В целях ускорен ия психического и ф и зи ч ес к о ­
го разви тия нередко приходится прибегать к сп ец и альн ы м м е­
д и ц и н ски м мерам: п ри м ен ен и ю общ еукрепляю щ их и то н и зи р у ­
ю щих средств по н азн ачен ию и под наблю дением врачей; к
сп ециальны м общ еразвиваю щ им ф и зи чески м уп раж н ен и ям .
В процессе ш кольн ого обучения важ но такж е п рим ен ять
систему дидактических мер: сп ец и альн ы е п рием ы для п ривлече­
476 В.Ф . Пирожков

н и я и поддерж ания вни м ани я и н ф ан ти л ьн ы х учащ ихся н а уро­

ках, возбуж дения интереса к изучаем ом у предмету и т.п. Этих
л и ц п риходится терп ели во учить н авы кам и ум ен и ям учебной и
трудовой деятельн ости , восп иты вать п ри вы чки коллективн ого
поведени я н а уроках и в труде.
Следует такж е проводить серьезную предупредительную ра­
боту: п ресекать н асм еш ки и издевательства над этим и подрост­
ками со сторон ы отри цательно н астроенн ы х н есоверш ен нолет­
них; оп екать их, создавать благоп ри ятн ы е реж им ны е условия;
орган и зовы вать уси лен н ы е ф и зи чески е зан яти я; обеспечивать
их улучш енны м п итани ем и т.п.
Но лучш е бы ло бы, чтобы такие подростки и ю н ош и не н а ­
п равлялись в м еста соц и ал ьн ой и зол яц и и . П о наш ем у м нению ,
л и ц а с си льн о вы раж ен н ы м и н ф ан ти л и зм ом в установленном
закон ом п оряд ке (после прохож дения м еди ц ин ского обследова­
н и я , р еш ен ия ко м и сси и по делам н есоверш ен нолетни х и органа
народного о б разован и я) долж ны направляться во вспомогатель­
ные школы.
И ное о тн о ш ен и е требуется к л иц ам с п ри зн акам и соц и ал ь­
ной и н ф ан ти льн ости . Все усилия н ап равляю тся н а осозн ан и е
им и со верш ен н ого правонаруш ен и я, пробуж дение чувства от­
ветственности и своей вин ы , разум ного отн о ш ен и я к свои м п о ­
требностям . П реодолеть соц и альн ы й и н ф ан ти л и зм м ож но путем
п о сто ян н о го кон троля воспитателей, учителей, реж им ны х р а­
б отни ков, м астеров производствен н ого обучения за поведением
этих л и ц , п о вы ш ен н ого требован ия к н и м , постеп ен н ого услож ­
н ен и я им сам остоятельны х заданий и поручений, вклю чения их
в работу орган ов ученического сам оуправления.
Встречаю тся н есоверш ен нолетни е правонаруш ители, кото­
ры е спекулируют своей неразвитостью , соц и альн ой незрелостью ,
отказы ваю тся от поручени й , об щ ествен н ой работы , не вы п ол­
н яю т учебны е и производствен н ы е задания. С так и м и си м у л ян ­
там и, прикры ваю щ им и и нф ан ти льн остью л и ц о эгои ста и и н д и ­
видуалиста, ведется реш ительн ая борьба путем разоблачен ия их
индивидуалистических установок, уж есточения реж им ны х усло­
вий содерж ания.

Выводы:
1. В м еста соц и ал ьн ой и золяц ии направляется значительная
часть н есоверш ен нолетни х, страдаю щ их ф и зи чески м и п си хи ­
ч ески м и н ф ан ти л и зм о м , а такж е л и ц а с задерж кам и соц и ал ьн о­
го ф о р м и р о ван и я к а к л и чн ости . У казан н ы й к о н ти н ген т ослож ­
Глава XIV. 477

няет работу по и сп олн ен и ю уголовны х н аказан и й и п р и м ен е­

нию принудительны х мер п еревосп и тан ия, создавая в учреж де­
нии нап ряж енн ую соц и альн о-п си хологи ческую атм осф еру.
2. П р и ч и н ы ф и зи ческого и п си хического и н ф ан ти л и зм а д о ­
статочно изучены в м едицине и психологической науке. О днако
до последнего врем ени не обращ алось в н и м ан и я н а ф актор,
связан ны й с экологическим неблагополучием , что требует п ро­
ведения ш ироком асш табны х исследований.
3. Д ля работы с и н ф ан ти л ьн ы м кон ти н ген том требуется
разработка и п рим ен ен ие сп ец и альн ы х м еди ц ин ских, восп и та­
тельно-педагогических, дидактически х, общ еф и зи чески х мер
воздействия и их об осн ован н ое прим ен ен ие.
4. Вместе с тем необходим о своеврем ен ное вы явлени е л и ц
с резко вы раж ен н ы м и н ф ан ти л и зм ом (ф и зи чески м и пси хичес­
ким) и нап равлен ие их в установлен н ом порядке во всп ом ога­
тельны е ш колы , п рим ен ен ие сп ец и альн ы х мер п еревосп и тан ия
соц и альн о и н ф антильны х п одростков и ю нош ей.

4. Симуляции и аггравации болезней и их профилактика

Понятие симуляции и аггравации. С им уляц ии и аггравации
болезней о тн осятся к ш и роко распростран ен ны м видам о ткл о ­
няю щ егося поведени я среди н есоверш ен нолетни х в местах с о ­
циальной и зо л яц и и , в учебны х заведениях и н тернатного ти па, а
такж е среди молодеж и при п ризы ве в арм ию . В связи с п отреб ­
ностям и м еди ц и н ской п ракти ки и деятельности врачебны х э к с ­
пертиз (трудовой, воен ной , судебной и т.п.) м еди ц и н ск ая сто­
рона си м уляц и и и аггравации д остаточн о известн а и освещ ается
во многих учебниках и руководствах. О днако п си хологический
и во сп итательно-проф и лактич еский аспекты д ан н о й проблем ы
прим ен ительн о к поведению л и ц , содерж ащ ихся в закры ты х
воспитательны х и исправительны х учреж дениях, не исследовал­
ся, и литературы по д ан н о й проблем е им еется н ед остаточ н о1.
П рибегая к сим уляции и аггравации, н есоверш ен нолетни е
учиты ваю т, что каж дая болезн ь им еет объективные п роявлен ия
(температура, частота пульса, артериальное д авлен ие, п о кр асн е­
ния кож и и т.п.) и субъективные показатели (ж алобы больного).
Чтобы ввести врача в заблуж дение, сим улянты использую т оба
эти показателя в сочетании. С и м уляц и я — от лат. sim ulatio —

1 См.: наши работы: Психологические основы перевоспитания учащихся спе­

циальных ПТУ. М.: 1988, гл. XIII, 2; Психология симулянта// Бюллетень
ВНИИ МВД СССР, "Исправительно-трудовые учреждения". М.; 1981.
вып. 14. с. 23-26.
478 В.Ф . Пирожков

притворство, создание лож н ого представления о ч ем -ли б о с

целью , н ап рим ер, п оказа несущ ествую щ ей болезни. Д ля этого
он и прибегаю т к аггравации (от лат. aggravare — делать тяж елее,
преувеличивать): п одн яти ю и скусствен ны м путем температуры ;
учащ ению пульса путем п р и н яти я определенны х вещ еств, вы зо­
ву нары вов путем введения под кож у различны х раздраж ителей.
Чтобы создать видим ость соответствия субъективны х п оказате­
лей общ ей кар ти н е болезн и, си м улян ты излагаю т свои «ж ало­
бы» по заб олеван и ям , объективн ость показателей которы х труд­
н о проверить. П ри этом они учиты ваю т, что порой в м едсан ­
частях мест со ц и ал ьн ой и зол яц и и отсутствую т надеж ны е мето­
дики биохим ических и инструм ентальны х обследований боль­
ных.
Ч ащ е всего симулирую тся и аггравирую тся болезн и, кото­
ры е требую т экстр ен н о й м еди ц и н ской п ом ощ и и которы е врач
н изового звен а не возьм ется лечить, а нап равит больного в ста­
ц ион ар (в городскую или областную больницу), н а что и р ас­
считы ваю т правонаруш ители. П реим ущ ествен н о симулирую тся
и аггравирую тся: а) острая хирургическая патология; б) острая
терапевти ческая патология. Ч ащ е всего несоверш ен нолетни е
прибегаю т к си м уляц и и «острого живота» с подозрением н а а п ­
п ен ди ц ит, требую щ его неотлож ного хирургического вм еш атель­
ства; почечны х кол и к, вы явлени е которы х требует специальны х
методов; простудны х заболеван и й с вы сокой тем пературой; раз­
л ичн ы х и н ф е к ц и й и т.п.
В стречаю тся си м уляц и и и аггравации болезней: без ч лено­
вредительства (без сам оп овреж ден ий ), посредством членовреди ­
тельства и ко м б и н и р о в ан н ы е, которы е в свою очередь могут
быть: а) просты м и, осущ ествляем ы м и наиболее доступны м и
средствами и обосн ован н ы м и соответствую щ им и субъекти вн ы ­
ми д ан н ы м и и б) и зо щ рен н ы м и (квали ф и ц и рован н ы м и ), о сн о ­
ван ны м и на зн ан и и ф и зи ологи и человека, действии ф ар м ако л о ­
гических средств и п рим ен ен ии и нструм ентов (ш п ри ц ы , зонды ,
заж им ы и т.п.).
Н а п ракти ке преобладаю т ко м би н и рован н ы е способы , когда
сим уляция сочетается с аггравацией и когда си м улян т б алан си ­
рует н а грани членовредительства или прибегает к нему. При
этом больш ой удельны й вес зан и м аю т квал и ф и ц и рован н ы е сп о ­
собы , связан н ы е с и сп ользован и ем сведений из м едицины , а
такж е ф арм акологи чески х средств, зн ан и й ан атом ии и ф и зи о л о ­
гии, с п ри м ен ен и ем п сихологического фактора.
В целях п о стоян н ого получения преим ущ еств и льгот "по
болезни" п равонаруш ители стрем ятся разн ообрази ть способы
Глава XIV. 479

си м уляц и и и аггравации болезней. Д о 50% случаев си м уляц и и и

аггравации болезней он и соверш аю т в адаптационный период
пребывания в местах соц и ал ьн ой и золяц и и , что затрудняет вы ­
явление этих видов отклон яю щ егося поведени я, п оскольку л и ч ­
ность н ови чка ещ е недостаточно изучена. В о сн о в н о й период
пребы вания в местах соц и альн ой и зол яц и и создаю тся более
б лагопри ятны е условия для вы явлени я аггравантов и си м у л ян ­
тов, так как врач и другие сотрудники имею т возм ож н ость н а ­
блю дать за поведением н есоверш ен нолетнего в течение д л и ­
тельного врем ени, изучать л и ч н ость не только со сторон ы б о ­
лезн и , но и ее п овседневное поведение в быту, н а зан яти ях, в
коллективе и в общ ен и и в м алой группе, соп оставлять частоту
обращ ени я несоверш ен нолетнего и его друзей с ж алобам и к
врачу.
В есьма и н ф о р м ати вен при этом такой п р и зн ак вы явлени я
сим улянтов и аггравантов, к ак частота обращения к врачу н есо ­
верш еннолетних, находящ ихся в друж еских отн ош ен и ях, «пора-
женность» болезнью членов дружеской группы («семьи», «хаты»),
к которой принадлеж ит подросток, особ ен н о кри м и н ал ьн ой н а ­
правленности. Т ак, члены кри м и н оген н ы х групп обращ аю тся к
врачу в 3-4 раза чащ е, чем члены п озити вн о н астроенны х
групп.
П ри диагностике си м уляц и и и аггравации болезн ей н еобхо­
д им о обращ ать вни м ани е н а л и ц , регулярно читаю щ их журнал
«Здоровье», медицинскую литературу, в которы х п одробно и зл а­
гаются си м п том ы различны х болезней, а такж е дей ствие ф ар м а­
кологических средств и препаратов.
С пособы сим уляции и аггравации н есоверш ен н олетн и е д ер­
жат в тай н е и сообщ аю т друг другу под больш им секретом , н е ­
редко за определенную плату. П ередатчикам и этого оп ы та в ы ­
ступаю т л и ц а, побы вавш ие н а леч ен ии в б ольницах и об щ ав­
ш иеся там со взрослы м и си м улян там и и аггравантам и, а такж е
с ли ц ам и , отбы вавш им и н аказан и е в исправительно-трудовы х
колониях, у которы х они «усвоили уроки черн ого рем есла»1.
И злю бленны м занятием некоторы х категорий н есо в ер ш ен н о ­
летних является «косить под психа».
Н аиболее ск лон н ы к си м уляц и и и аггравации болезней:
а) л иц а, не подлеж ащ ие д осрочном у (условн о-досрочном у) о с ­
вобож дению из ВК или вы пуску из сп ец ш колы и спецП Т У ;
б) несоверш ен нолетни е, п ринадлеж ащ ие к уголовной «элите»
(вож аки кр и м и н о ген н ы х групп), прибегаю щ ие об ы ч н о к квал и ­

1 Медынский Г. Трудная книга. Избр. произв., М., 1973, т. 1, с. 215.

480 В .Ф . Пирожков

ф и ц и р о ван н ы м и и зощ рен н ы м способам и принуж даю щ ие к

этом у членов своего сообщ ества; в) слабовольны е, опусти вш ие­
ся, угнетаемы е и преследуемые другим и подросткам и, п рибе­
гаю щ ие в экстрен н ы х случаях к прим ити вны м способам ;
г) л и ц а с пси хически м и заб ол еван и ям и , прибегаю щ ие к сим у­
л яц и и и аггравации бессистем н о с пом ощ ью прим ити вны х сп о ­
собов; д) азартны е игроки, п рибегаю щ ие к си м уляц и и и аггра­
вац ии в случаях п роигры ш а и н е им ею щ и е средств для своевре­
м енн ой уплаты долга; е) л и ц а, поставлен н ы е «на счетчик» и не
и м ею щ ие возм ож ностей уплатить по нему; ж) л и ц а, находив­
ш иеся на излечении в различны х больницах; з) л и ц а, побы вав­
ш ие во м ногих прием н иках-расп ределителях, следственны х и зо­
ляторах и приобретш ие там оп ы т сим уляции и аггравации;
и) л и ц а, принуж даем ы е к актам половы х извращ ен и й и др.
К аж ды й н есоверш ен н ол етн и й руководствуется своим и м о­
ти вам и , прибегая к си м уляц и и и аггравации болезней. Все
м ногообразие этих м отивов м ож но сопоставить с тем и ситуа­
ц иям и , которы е провоцирую т к сим уляции и аггравации и
могут бы ть сведены в ти п и ч н ы е группы.
В о-первы х, м ож но вы делить мотивы уклонения н есоверш ен ­
нолетнего от и сп о л н ен и я п редпи санн ы х закон ом обязанностей:
от учебы в ш коле, особ ен н о в случае неуспеваем ости, к о н ­
ф ли ктн ы х о тн о ш ен и й с учителям и и классны м коллективом ,
н еж елани я учиться; от производствен н ого обучения в связи с
неж еланием им еть предлагаем ую проф ессию , наличием отри ц а­
тельной общ ей трудовой установки и стрем лением к п арази ти ­
ческом у сущ ествованию , треб ован и ям и «воровских законов»; от
хозяйственны х и других «грязны х работ», работ по сам ообслу­
ж и ван ию как униж аю щ их человека, придерж иваю щ егося «во­
ровских законов»; от участия в работе органов сам оуправления
к ак «запрещ енны х» уголовны м и тради ци ям и; от проводим ой
воспитательной работы и различны х культурно-м ассовы х м еро­
приятий ; от н ак а зан и я путем п ом ещ ен и я в стационар.
В о-вторы х, вы деляю тся м отивы психологической защиты: за­
щ итить себя от преследований и п ритесн ен ий «авторитетов»,
избавиться от преследований со стороны участников азартны х
игр за проигры ш , со сторон ы лидеров кри м и н оген ны х групп,
поставивш их защ ищ аю щ егося «на счетчик»; избавиться от пре­
следований «авторитетов» за «пробож ку» (просп ори л, не сдер­
жал слово); защ ити ть себя от возм ож ны х актов муж елож ства и
т.п.
В -третьих, важ ны и мотивы достижения выгод: попасть в
больницу и получить более калори й н ое п итани е, п ообщ аться с
I Iа на ХГУ. 481

ж енским м еди ц и н ски м п ерсон алом , встретиться с родны м и или

зн аком ы м и , отдохнуть и просто «см енить обстановку» и т.п.
В-четвертых, вы делим мотивы профилактики каки х-л и б о н е ­
гативных последствий для уклон яю щ егося, если он останется в
данном учреж дении на оп ределен н ое время (сн и ж ен и е статуса,
клейм ение, оп асн ость муж елож ства, половы х и звращ ен и й и
т.п.).
Пятую группу составляю т мотивы подражания подростка
членам своего сообщ ества, сум евш их путем си м уляц и и и аггра­
вации болезней достичь оп ределен н ы х преим ущ еств в местах
соц и альн ой изоляции.
Ш естую группу составляю т м оти вы , связан н ы е с вы п олн е­
нием требований и правил криминальной субкультуры, лож н о п о ­
н им аем ого товари щ еского долга, стрем ление таки м способом
самоутвердиться в п одростково-ю н ош еской среде, упрочить
свою п озиц и ю или разреш ить с выгодой для себя возникш ую
ситуацию .
И з излож ен н ого видно, что б ольн иц а и м едсанчасть в м ес­
тах со ц и альн ой и зол яц и и являю тся наиболее притягательны м
для н есоверш еннолетних средством для реали заци и своих целей
и м отивов путем сим уляции и аггравации.
О т си м улян тов и аггравантов следует отличать л и ц м н и тель­
ных, легко поддаю щ ихся внуш ению , которы е находят у себя
субъективны е показатели той или иной болезн и, а такж е л и ц с
навязчивы м и м ы слям и о своих несущ ествую щ их заболеваниях.
С ним и требуется осторож но обращ аться, разъ ясн ять им о ш и ­
бочность их субъективны х ощ ущ ен ий , ибо грубое отн ош ен и е,
насм еш ки могут вы звать негативную реакц ию н а «черствость
врачей и их бездуш ие», которы е «не лечат, а калечат», что и и г­
рает на руку исти нн ы м сим улянтам и д езорган и заторам д е я ­
тельности учреж дения.
Профилактика и предупреждение симуляции и аггравации бо­
лезней. В этой работе особое зн ач ен и е им еет орган и зац и я ко л ­
лективной ж и зн и , ф орм и рован и е гум анистических м еж личн ост­
ных и меж групповых отн ош ен и й в п одростково-ю н ош еской
среде, создан и е атм осф еры психологической защищенности лич­
ности в коллективе. М ногое зави си т от п равильн ого подбора
председателей советов органов сам оуп равлени я, старост кл ас­
сов, культоргов и других долж ностны х л и ц в органах сам оуп ­
равления. Если на этих постах оказы ваю тся отри цательно н а­
строенн ы е л иц а, то он и , обладая властью , заставляю т более сл а­
бых и беззащ итны х вы п олн ять за себя всю «черную и грязную
работу». Зави си м ы е и п ритесн яем ы е н есоверш ен н олетн и е и с­
11-6091
482 В .Ф . Пирожков

пользую т си м уляц и ю и аггравацию в качестве средства попасть

н а прием к врачу, рассказать ему об обстан овке в подростково­
ю н ош еской среде или же д оби ться перевода в другой отряд.
П одобны е п р и ч и н ы си м уляц и и и аггравации встречаю тся там,
где воспитатель оказы вается недоступны м для н есоверш ен н о­
летних (и з-за своей н евни м ательн ости, зан ятости , препятствий
других п одростков и ю нош ей и т.п.).
В целях п роф илакти ки агграваций и сим уляций болезней
уч еб н о-п рои зводствен н ая деятельн ость д олж н а орган и зовы вать­
ся с учетом последних дости ж ен и й науки и техники. С ам п ро­
цесс деятельн ости строится так, чтобы побуж дать н есоверш ен ­
н олетних к творчеству. П р акти ка п оказы вает, что наибольш ее
количество случаев си м уляц и и и аггравации наблю дается при
п ривлечен ии п одростков и ю нош ей к рутинны м , тяж елы м н е­
к вал и ф и ц и р о ван н ы м работам , н е соответствую щ им ф и зи чески м
возм ож н остям н есоверш ен нолетни х, а такж е к м онотонном у,
однообразн ом у труду, вы зы ваю щ ем у запредельное торм ож ен ие в
коре мозга. В д ан н ом случае си м уляц и я и аггравация болезней
со стороны л и ц с п сихическим и заболеван и ям и избирается в
качестве средства протеста. И н тер есн ая, увлекательная, требую ­
щ ая творческого отн о ш ен и я деятельность, соответствую щ ая
пси хически м и ф и зи чески м возм ож н остям н есоверш ен н ол ет­
них, п равильн о стим улируем ая д ости ж ен и ем л и ч н остн о зн ач и ­
мых и коллективн ы х (групповы х) персп ектив — важ ное средст­
во п р о ф и л акти ки си м уляц и й и агграваций болезней.
Э ф ф екти вн ы м средством такой п роф илакти ки такж е яв л я ­
ется своеврем ен ное вы явлени е и преодоление «уголовных тр а­
д иций», «воровских законов» в среде несоверш еннолетних. Н а­
ряду с вы ш еп еречи слен ны м и , одной из таких традиций, особ ен ­
н о тщ ательно соблю даем ой, явл яется уклон ен ие н есоверш ен н о­
летн и х в период, предш ествую щ ий вы пуску (освобож дению от
уголовного наказания), от всех работ, обязанность и право
ж ить, п ритесн яя и обирая других, и прежде всего н овичков. Н е­
редко си м уляц и ей и аггравацией болезней «старичок» п одч ерки ­
вает свою п ри верж ен н ость д ан н ы м традициям . В свою очередь,
н ови чки избираю т си м уляц и ю и аггравацию болезней как сп о ­
соб избеж ать п р и тесн ен и й и поборов со сторон ы «старичков» в
ад ап тац и о н н ы й период.
Ведущую роль в борьбе с сим уляцией и аггравацией болез­
ней, естественно, играю т медицинские работники. С им улянты и
агграванты с первы х д н ей п реб ы ван и я в м естах соц и альн ой
и зо л яц и и п ристально изучаю т м ед и ц и н ск и й персон ал, особен н о
л и ц , только что п оступивш их н а работу. С этой целью «автори­
Глава XIV. 483

теты» и подростки по их п оручению регулярно п осещ аю т мед­

санчасть и по своей м етодике и определенном у плану вы являю т
у каждого из них сильны е и слабы е стороны . Затем прибегаю т
к сим уляции и аггравации болезней с расчетом н а ту или иную
слабость врача. П оэтом у изучение м еди ц и н ски м и работн икам и
и всем и сотрудникам и психологии си м уляц и и и аггравации и
разработки тактики борьбы с этим и явлен и ям и — необходимое
условие успеха. Э ф ф екти вн ость такой работы зави си т от тесного
взаимодействия м еди ц ин ских раб отн и ков со всем и сотрудн ика­
ми и служ бам и учреж дения. Больш ую п ом ощ ь здесь окаж ет п о ­
сто ян н ы й и операти вны й обм ен и нф орм ац ией о поведении н е­
соверш ен нолетни х в разны х ж и зн ен н ы х ситуациях. Все случаи
разоблачения си м улян тов и аггравантов долж ны тщ ательн о а н а ­
лизироваться и учиты ваться в дальн ей ш ей п роф илакти ческой
работе.
О собенно необходимо тщ ательно контролировать нахождение
несоверш еннолетних в приемной медсанчасти, где он и могут и з­
вестными способам и «поднять себе температуру», «поднять арте­
риальное давление» (натирание градусника, приседания с перетя­
нутой в районе бедра ногой и т.п.). П ротив этой уловки пом ога­
ют повторное измерение температуры в присутствии врача или
медсестры, повторное измерение артериального давления.
В дости ж ен и и успеха в п роф и л акти ке си м уляц и и и агграва­
ц ии болезней важную роль играет санитарно-просветительная ра­
бота среди н есоверш ен нолетни х, в процессе которой п о казы в а­
ется ф и зи чески й , эко н о м и ч ески й и м оральны й урон, которы й
н ан оси тся сим улянтам и личн ости и общ еству. Вместе с тем н е­
обходимо искать и и спользовать более дей ствен н ы е прием ы
психологического воздействия, обращ енн ы е к совести, чести,
чувству.
С и м у ляц и я и аггравация болезней — разн ови д н ость с о ц и ­
альной лж и , обм ана, вы зы ваю щ их недоверие к таким лю дям и
отвергаемы х общ еством . О бщ ествен ность несоверш ен нолетни х,
органы их сам оуправления долж н ы п ри н и м ать ак ти вн ое участие
в обсуж дении случаев си м уляц и и и аггравации болезней, сурово
их осуждать. У странение п ри ч и н , способствую щ их си м уляц и и и
аггравации болезней, п ри н яти е п роф илакти чески х м ер (д и н ам и ­
ческое наблю дение за л и ц ам и , ск ло н н ы м и к таки м д ей ствиям ,
своеврем ен ное предупреж дение их об ответственн ости , незам ед­
лительное разреш ение си туаций, п ровоцирую щ их н а такие д е й ­
ствия) и п ресечени е подобны х случаев, вы явлени е и разоблаче­
ние сим улянтов и аггравантов, объявлен и е им об щ ественн ого
недоверия и б ойкота — необходим ы е условия си стем ы п р о ф и ­
484 В.Ф . Пирожков

лакти ки аггравации и си м ул яц и и болезней как отклон яю щ егося

вида поведения.
Н есм отря на все вы ш еи злож ен н ое, недопустим о к каждому,
кто обращ ается к врачу, ж алуется н а н едом огание, относиться
подозрительно, видя в нем си м улян та. Равнодуш ное и безраз­
ли ч н о е о тн о ш ен и е м едп ерсонала к больны м подросткам н едо­
пустим о, тем более что п ом ещ ен и е человека в условия соц и ал ь­
н ой и зо л яц и и , вы зы вая разли чн ы е н егативны е психические с о ­
стоян и я (стресса, ф рустраци и , деп рессии и т.п.), мож ет сп рово­
цировать об острен и е той или и ной болезн и, которой н есовер­
ш енн олетн и й ранее страдал.

Выводы:
1. С им уляц ия и аггравация болезней — один из весьма рас­
простран ен н ы х видов откл он яю щ егося поведения н есоверш ен ­
нолетних в условиях со ц и ал ьн ой и золяц ии . П рибегая к си м уля­
ции и аггравации б олезн ей , н есоверш ен н олетн и е преследуют
свои цели — получить оп ределен н ы е преим ущ ества от п одобн о­
го ти п а поведения.
2. П оэтом у м оти вац ия такого поведения весьма разн ооб раз­
н а и во м ногом определяется характеристикой (п си хологичес­
кой , со ц и ал ьн о -н р ав ствен н о й ) ли ч н ости си м улян та и агграван-
та, его статусом в соц и ал ьн ом окруж ен ии и авторитетом в уго­
л о вн о м мире. О дно дело — си м уляц и я и аггравация болезни
лидером кри м и н оген н ой группы , чтобы увильнуть от труда и
учебы, х озяй ственн ой работы , и другое дело — «аутсайдером»,
ож идаю щ им расправы над собой , акта «опускания», соц и ал ьн о­
го клей м ени я. В первом случае — это следование «воровским
законам », во втором — вы н уж ден н ы й акт и з-за невни м атель­
ности и «глухоты» сотрудн иков учреж дения.
3. В каж дом учреж дении необходим а целостная систем а
п ро ф и л акти ки си м уляц и и и аггравации болезней, вклю чаю щ ая
изучение п ричин и условий, п ровоцирую щ их н есоверш ен н ол ет­
них на подобны е д ей ствия, разработку мер их устранени я, пре­
сечен и я случаев си м уляц и и и аггравации, разоблачен ия таких
л и ц и п р и н яти я к н им систем ы мер: психологических, реж им ­
ных, воспитательны х, орган и зац ион н ы х.

5. Самоповреждения (членовредительство)
и их профилактика
Понятие о самоповрежденнях. С ам оповреж дение (член овре­
дительство) — ак т агресси вного п оведения, н ап равл ен н ы й на
Глава XIV. 485

сам ого себя (аутоагрессия) и оп асн ы й по свои м последствиям

для здоровья человека. О но используется н есоверш ен нолетни м и
для дости ж ен и я своих целей, к ак в соеди н ен и и с си м уляц и ей и
аггравацией болезней, так и сам остоятельн о и является о б ъ ек­
том для подраж ания и сп особом дости ж ен и я определенны х
"выгод" или доказательства превосходства над другим и л иц ам и
в асоци альном и кри м и н ал ьн ом сообщ естве к ак взрослы х, так
и несоверш еннолетних.
П окаж ем н а двух прим ерах, как достигаю т «выгод» и д е ­
м онстрирую т превосходство над другими. П одросток В. узнал,
что ему грозит акт муж еложства. Он сим улировал болезнь,
чтобы укры ться н а время в больн иц е и избеж ать расправы .
Врач, обнаруж ив сим уляцию , отказался госп и тализировать В.,
как тот его ни упраш ивал. Тогда В., выйдя из м едсанчасти, ув и ­
дел топор, которы м кололи дрова, схватил его и отрубил себе
палец. Его вы нуж дены бы ли госпитализировать. В б ольн иц е он
рассказал, почему пош ел на такой шаг. Если бы врач подош ел
более вним ательно, то акта членовредительства м ож н о бы ло бы
избежать. Ч леновредительством , нанесени ем ущ ерба своем у
здоровью подросток спас свою честь и д остоинство. Едва ли его
м ож но за это осуждать, зн ая через каки е ун и ж ен и я и издева­
тельства проходят л и ц а, подвергнуты е муж еложству в местах с о ­
циальной изоляции. Второй случай мне рассказали при п осещ е­
нии В арш авской тю рьмы . С остоял он в том , что в камеру п р и ­
шел н ови ч ок, которы й претендовал на статус х озяи н а камеры .
П ротив него выступил п одросток, которы й до д ан н о го м ом ента
был лидером . М ежду н ови чком и «хозяином» в о зн и к кон ф ли кт,
за которы м кам ера вни м ательн о наблю дала. Н ови чок сбросил
постель «хозяина» с кой ки , полож ил н а нее свой м атрац, а
когда «хозяин» п опы тался противостоять, то н о ви ч о к вырвал у
себя глаз, доказав таким сп особом свое превосходство над ста­
рым лидером .
Ч леновредительство ш и роко распростран ен о в местах с о ц и ­
альной изоляц ии . П риведем наиболее расп ростран ен н ы е их
способы в местах соц и ал ьн ой изоляц ии .
486 В.Ф . Пирожков

Т абли ца 14.8. Распространенность способов членовредительства

(самоповреждений) в местах социальной изоляции
среди несовершеннолетних (ранговы е места
по количеству вы явленн ы х случаев)
Вид Места социальной изоляции
самоповреждений Приемники- Спецшколы СпецПТУ ВК
и характеристика распределители
Заглатывание инород­
ных неизвлекаемых 3 3 1 1
предметов
"Мастырки" (вызов
опухолей и нарывов) 2 2 2 2
Переломы конечностей 11 9 5 3
Другие самоповрежде-
ния конечностей 13 10 6 4
Повреждения суставов 14 11 7 5
Резаные и колотые
раны 1 5 12 6
Провоцирование
инфекций 12 6 13 7
Введение инородного
предмета в мочеиспус­ 9 7 14 8
кательный канал
Вживление инородных
предметов под кожу 4 8 8 9
полового члена
Введение токсических
веществ в органы 5 1 з 10
кровообращения
Введение токсических
веществ в желудок 6 4 4 11
Введение токсических
веществ в анальное 7 12 9 12
отверстие
Засыпание глаз ядови­
тыми порошками и 8 13 10 13
жидкостями
Комбинированные
самоповреждения 10 14 11 14
Прочие случаи 15 15 15 15
Итого:
И з табли цы видно, что наиболее распростран ен ы в местах
со ц и альн ой и зол яц и и такие сп особ ы членовредительства, как
заглаты вание инородны х неизвлекаем ы х предметов, вызов опу­
холей и н ары вов, перелом кон ечн остей , н ан есен и е колоты х и
резаны х ран , п ровоц и рован и е и н ф екц и о н н ы х заболеван и й, вве­
ден ие разны х предметов в м очеиспускательны й канал.
Глава XIV. 487

Н есоверш енн олетн ие п р о г л а т ы в а ю т : а) предметы ,

попавш ие в д ан н ы й м ом ент в поле зрен и я (гвозди, куски п р о ­
волоки, стекло, м еди ц и н ски е градусники, ш ахм атны е фигуры ,
тю бики и з-п о д зубной пасты , ч ерен ки л ож ек, полиэтиленовую
пленку; всего вы явлено 93 н аи м ен о в ан и я предм етов (см. рис.
14.1-14.3); б) сп ец и альн о изготавливаем ы е для этих целей н еи з-
влекаемы е естественны м путем предметы , требую щ ие хирурги­
ческого вмеш ательства («якоря», «антенны» и т.п.); в) сильны е
л екарствен н ы е п репараты , ядовиты е см еси, сп особ н ы е вы звать
ож оги ж елудка, которы е м ож н о выдать за язвен н ую болезнь.
«Якоря» и «антенны» представляю т собой куски проволоки,
загнутые в виде крю чков, якорей , что не позволяет их вытащ ить
после заглаты вания без резекции пищ евода. Все остальны е пред­
меты заглатываю тся таким образом , чтобы без вмеш ательства хи ­
рурга их невозм ож но было бы удалить и они не могли выйти ес­
тественны м путем. Н екоторы е ли ц а прибегаю т к такого рода
самоповреж дениям неоднократно. Так, в областной больнице и с­
правительно-трудовых учреждений (г. Углич) осуж денны й Л.
прибегал к заглаты ванию неизвлекаемы х предметов 13 раз, п ере­
нес 13 хирургических операций на желудке, л иш ь бы не быть от­
правленны м в лесное исправительно-трудовое учреждение.
Т акие л и ц а н а уголовном ж аргоне назы ваю тся «ш пагоглота­
телями», «живоглотами». С реди них встречается зн ачительн ая
доля психопатов с расстройствам и влечений, «органиков» с н е ­
вы соким развитием интеллекта.
Опухоли и нарывы вы зы ваю тся введением (под
кож у или в к ако й -то орган) разны х вещ еств: утрен н ей слю ны ,
налета с зубов, настоя табака, которы е при вскры ти и и м еди­
ц и н ско й диагностике не даю т запаха, им ею щ его место при
вскры тии обы чны х «масты рок», вы званны х введением под кож у
мыла, кероси на, солидола и т.д. Э то затрудняет диагностику
опухолей и нары вов. Т ак, в Д аугавпилсском сп ец П Т У весьма
ш и роко бы ли распростран ен ы такие сам оп овреж ден ия в виде
«мастырок», п о ка в м едсанчасть училищ а не приш ел работать
оп ы тн ы й хирург с пассаж и рского м орского флота. Зн ая обы чай
подростков п роверять врач ей -н ови ч ков, он при обнаруж ении
очередной «мастырки» собрал всю друж ескую группу и в ее
присутствии сделал операц и ю (вскры л «мастырку» без обезбо­
л и в ан и я), предупредив, что в дальнейш ем п оступит такж е и с
другими членовредителям и. Н есколько подростков почувствова­
ли себя дурно н а оп ерац и и. Н о такой «ш оковы й метод» п одей ­
ствовал, случаи п рим ен ен ия «масты рок» в училищ е п рекрати ­
лись.
488 В .Ф . Пирожков

Перелом к о н е ч н о с т е й (Рис. 14.4-14.5) п рои зво­

дится с учетом д ан н ы х ан атом и и , прием ов обезболиван и я и вы ­
дается за н есчаст­
ны й случай, п ро­
изводственную ,
спортивную или
бытовую травму.
Ч ащ е всего пере­
лому подвергается
левая рука у п рав­
ш и и правая у
левш и , если п ере­
лом сделан без
пом ощ и товари ­
щ ей. Если же в
этой процедуре
участвовал посто­
ро н н и й , то обы ч­
но лом аю т левую
руку. В зави си ­
Рис. 14.1 м ости от полож е-
ния руки при
переломе лом аю тся одна или две кости. Ноги лом аю т реже. О д­
н ако нам встретился случай, когда н есоверш ен нолетни й в б ы в­
шем А лм а-А тинском сп ец П Т У дважды ломал ногу, выдавая
перелом за бытовую травму (споткнулся, спускаясь по лестнице
со второго этаж а).
Д ей ствительн ая
п р и ч и н а зак л ю ч а­
л ась в другом: в
избеж ании п ресле­
дован и и его как
представителя не­
кор ен н о й н ац и о ­
нальн ости этн и ч ес­
кой группировкой
коренн ой н ац и о ­
нальности. Автору
приш лось беседо­
вать с подростком , Рис. 14.2
которы й н есколько
раз лом ал себе руку. Н а вопрос: «С траш но ли лом ать руку? И с­
пы ты ваете ли вы боль при этом?» — он ответил: «Н и сколько не
Глава XIV. 489

страш но. Т олько услы ш иш ь хруст лом аем ой кости. В аж но хоро­

ш о перетянуть руку ваф ельн ы м м окры м полотен цем и дать ему
вы сохнуть, чтобы
си льн ее стянуло
руку. Тогда совсем
не больно. Чтобы
н е бы ло си н яков,
м ож н о подлож ить
ч то-то мягкое или
надеть фуфайку.
Д ля перелом а п р и ­
годятся ж елезны й
прут или кирпич.
Все очен ь просто».
Н а вопрос, а стоит
ли н ан оси ть вред
своем у здоровью ,
он ответил: «Вреда
здесь зн ач и тельн о­
Рис. 14.3 го нет, ведь внут­
р ен н и е органы не
затрагиваю тся. Я не прием лю «ш пагоглотание», когда у м еня
кто-то стал бы ковы ряться в желудке, или вы зов нары вов. Здесь
же чисто м еханические повреж дения. А польза больш ая. К ак
м иним ум два м есяц а не работаю и не учусь, сиж у н а б о льн и ч ­
ном п итани и , общ аю сь с культурны ми и и нтелли ген тн ы м и
лю дьми (врачам и и медсестрам и). Чем не житуха? И время идет
быстрее».
Резаные и колотые р а н ы н ан осятся в область
рук, груди, ж ивота и реж е — ног. О собенн о часто встречается
из этой группы сам оп овреж ден ий вскры тие вен на запястье.
С этой целью использую тся н ож и , различны е заточки , осколки
бутылок, о ко н н о е стекло, которое всегда «под руками», и т.п.
Вскрытие вен встречается чащ е как реакц и я протеста против
притесн ен ий несоверш ен нолетнего ад м и н истрац ией или с о к а ­
м ерни кам и, членами кри м и н ал ьн ого сообщ ества. Л ю бят н есо ­
верш еннолетние такж е н ан оси ть резаны е раны в области ж и в о ­
та, разрезая кожу и п одкож ны й слой (см. рис. 14.6).
И н ф ек ц и о н н ы е заболевания провоцирую тся
р азли чн ы м и способам и. Н аиболее распростран ен о п ровоц и ро­
вание желтухи (болезни Б отки н а) проглаты ванием сала, мяса,
рыбы, вы держ анны х н а солнце (до порчи) и опускаем ы х в п и ­
щевод н а н итке, п р и к реп лен н ой к зубу. Туберкулез п ровоциру-
490 В .Ф . Пирожков

ется введением в легкое слабой кислоты из хи м и ческого п ен н о ­

го огнетуш ителя. С провоц и ровать такие болезни зн ач и т о б есп е­
чить длительное пребы вание в
больнице, усиленное питание
и свободу от реж им а со ц и ал ь­
ной изоляции. Д ля сим уляции
дизентерии проглаты ваю т м е­
л ко н арезанны е кусочки мы ла
и раздираю т ногтям и анус.
В одной сп ец ш коле к таком у
сам оповреж дению прибегла
осн о вн ая масса подростков,
которы х вдруг прохватил п о ­
нос с кровью .
С реди н есоверш ен нолет­
них встречается ещ е одна ф о ­
рм а членовредительства, ко то ­
рую следует учиты вать о с о -
б о . Э то введение инородного
тела в уретру и вживление ино­
родных тел под кожу полового
члена. Из ручек зубны х щ еток
вы плавляю т ш арики в виде
бусинок, которы е тщ ательно обтачиваю т, заострен н ы м и пред­
м етами или сп ец и альн ы м и заточкам и надрезаю т кож у, вставля­
ют туда эти ш арики по окруж ности полового члена, заб и н то в ы ­
вают, используя в
качестве ан ти сеп ­
ти ко в сп и той чай,
разли чн ы е н астой ­
ки трав и т.п.
В ж ивленны м и ш а-
ри кам и н есовер­
ш ен н ол етн и е очень
гордятся, назы вая
их на уголовном
ж аргоне «ш пора­
ми». С читается,
что обладатель та ­
ких «ш пор» о б ла­
дает вы сш ей сексу­
альностью и сп о со ­
Рис. 14.5
бен вы звать оргазм
Глава XIV. 491

у лю бой ж ен щ и н ы . П ри этом подобны е сп особы членовреди ­

тельства (сам оп овреж ден и й половы х органов) наблю даю тся и в
среде взрослы х осуж денны х как своеобразн ое массовое ум оп о­
м еш ательство, возни каю щ ее из зац и кл ен н ости осуж денны х на
половы х пробле­
мах. Об этом св и ­
детельствую т м н о ­
гие б ы вш ие д и с с и ­
д енты , отбы вавш ие
н аказан и я в местах
л и ш ен и я свободы .
П ри этом нередко
все это зак ан ч и в а­
ется н агн о ен и ям и ,
развитием ф л ег­
м он, образован ием
сви щ ей , что, о д н а­
ко, не о стан авл и ­
вает н есо в ер ш ен ­
н олетних и взрос­
лы х, п одогревае­
мых разли чн ы м и
слухам и, сп л етн ям и , н еп роверен н ой и нф орм ац ией о традициях
у некоторы х народов вж ивлять таки е «шпоры» в половы е орга­
ны , чем як о бы и достигается их особая сексуальность.
В п оследнее время в местах соц и ал ьн ой и зол яц и и (осо б ен ­
но в сп ец П Т У и ВК) наблю дается рост доли квалифицированно­
го членовредительства, требующего хорошего знания анатомии и
физиологии человека, применения медицинских инструментов (зон­
дов, шприцев), например, для введения в вену растворов, дающих
при анализе крови диагноз, близкий к раку крови; обезболиваю­
щих методов, знания действий фармакологических средств и дру­
гих веществ.
К вал и ф и ц и р ован н ы е членовредители прибегаю т к сам оп о-
вреж дениям систематически. Т ак, каж дый третий подросток, за ­
м еченны й к квал и ф и ц и рован н ы х сам оповреж дениях, прибегал к
ним более четы рех раз, каж ды й второй — д ва раза. Следует
учиты вать, что полную картин у членовредительства получить
слож н о и трудно, п оскольку м ногие квал и ф и ц и рован н ы е сам о-
п овреж ден ия не распознаются врачами и диагностирую тся как
болезни или бы товы е, п роизводствен н ы е травмы .
В членовредительстве есть ещ е одна весьм а важ ная пробле­
ма — социально-психологическая, когда в силу действия меха­
492 В .Ф . Пирожков

н изм ов п си хического зараж ен и я и п одраж ан и я н екоторы е виды

сам оповреж дений п рин и м аю т в местах соц и альн ой изоляции
характер эпи дем и й . П режде всего это отн оси тся к таким видам
сам оп овреж ден ий , как заглаты вание неизвлекаем ы х предметов,
переломы кон ечн остей , вскры тие вен, повреж дения полового
члена, с чем мы встречались за м ногие годы работы над д анной
проблем ой неоднократн о. М ы уже уп ом и нали об эпи дем и и вы ­
зова нары вов и опухолей в Д аугавпилсском спецП Т У . В К о ­
стром ской В К был случай, когда за один год н есоверш ен нолет­
ние 300 раз прибегали к перелом ам кон ечн остей , в Д уш ан б и н ­
ском сп ец П Т У наблю далась эп и д ем и я массовой п ровокац и и д и ­
зен тери и , а о вскры тии вен и говорить не приходится — такие
случаи встречаю тся во м ногих местах соц и альн ой изоляции.
Хотя доля л и ц с пси хически м и ан ом али ям и среди н есовер­
ш еннолетних, допускаю щ их сам оп овреж ден ия, зн ачительн а, все
же членовредительство не является следствием только н ервно-
п сихических расстройств; его не всегда м ож но отн ести к слу­
ч ай ны м , им пульсивны м п роявл ен и ям личности. И зучение м о­
ти вов сам оп овреж ден ий , соп оставлени е их со сп особам и подго­
товки и осущ ествления п оказы ваю т, что часто подростки и
ю нош и идут н а это созн ательн о, преследуя четко запрограмми­
рованные цели, побуждаемые устойчивыми мотивами. Рискуя
своим здоровьем , н ан ося ущ ерб ему, он и считаю т это оп равдан ­
ны м более зн ач и м ой для них целью и более зн ач и м ы м и ко н еч ­
ны м и результатами.
Побудители и мотивы самоповреждений. Ретроспективны й
ан али з ситуаций, в которы х несоверш ен нолетни е прибегали к
сам оп овреж ден иям , показал, что к этому виду отклоняю щ егося
поведени я, так же к а к и к аггравации и сим уляции болезней,
о н и прибегаю т в ситуациях прессин га, ф рустрации, пси хичес­
кой травм ы , п одраж ан и я другим. П ри этом зачастую он и п ере­
ж иваю т тяж ки е п си хически е состоян и я. Встречаю тся и случаи
д ем он стративн ы х сам оп овреж ден ий как реакц ия протеста на
несправедливость (в ее субъективном п он и м ан и и н есоверш ен ­
н олетн им и ). П ри этом мотивы и побудители сам оповреж дений
в больш инстве случаев совпадаю т с м отивам и и побудителям и
агграваций и си м уляц и й болезней.
Н аиболее вы раж ен а м оти вац и я сам оп овреж ден ий , св яза н ­
ная с у к л о н е н и е м несоверш ен нолетнего от и сп олнени я
предписанны х зак он ом об язан н остей . К ак и при си м уляц и и б о­
л езн ей , д ан н ая м оти вац и я побуж дает уклоняться от учебы,
уч еб но-прои зводственн ой деятельн ости , хозяйственны х работ и
работ по сам ообслуж иванию ; от отбы ван и я д и сц и п л и н арн ого
Глава XIV. 493

взы скан и я, участия в органах сам оуп равлени я, деж урств на

кухне и т.п. Здесь наряду с устойчивы м и м отивам и п роявл яю т­
ся и ситуативны е, п реим ущ ественно вы зван н ы е пси хотравм и ­
рующей ситуацией, ф рустраци ей , подраж анием другим.
М оти ваци я, связан н ая с д о с т и ж е н и е м каких-то
в ы г о д , такова: попасть н а лечен ие в стац и он ар больницы ,
чтобы получить хорош ий уход и заботу, разн ооб рази ть п итани е,
см ен ить обстановку, пообщ аться с м еди ц и н ски м персоналом
ж енского пола, встретиться в больн иц е с род ны м и , зн аком ы м и
и вообщ е «нуж ными лю дьми».
С ам оповреж дения использую тся и в целях защиты чести и у
достоинства личности от посягательств других лиц, которы м не- '
соверш ен нолетни й не в состоян и и противостоять, не имея п о­
мощ и и защ иты со сторон ы своей группы. О дн ако в отличие от
аггравации и сим уляции болезн ей к сам оп овреж ден ию в целях
защ иты своей чести и д остои н ства н есоверш ен н олетн и е п ри б е­
гают, как правило, в остры х психотравм ирую щ их (безвы ходны х)
ситуациях, когда о н о станови тся еди нственн ы м средством и збе­
жать больш их н еп ри ятн остей , ож идаю щ их л и ч н ость, и когда
сразу н евозм ож н о сим улировать болезнь. Руку слом ал, палец
отрубил, вену вскры в — сразу же госпитализирую т, а добился
вы сокой тем пературы — врем ени не хватит уклон иться от н е ­
приятностей.
И спользую тся сам оп овреж ден ия и для защиты личности в
других ситуациях: от посягательств кри м и н альн ы х сообщ еств, в
случае наруш ения членовредителем групповы х н орм , неуплаты
карточного или и ного долга, во избеж ан и е ответственности за
н евы п олн ен ное обещ ани е, чтобы разрядить ситуацию пси холо­
гической и кр и м и н альн ой н есовм естим ости в отделен и и, кам е­
ре, первичн ом коллективе и т.п.
Н ередко н есоверш ен нолетни е прибегаю т к сам оп овреж де- у
ниям в целях личной профилактики, чтобы избеж ать каки х-либо
более н еп риятны х последствий. В этом случае (по сравн ен и ю с
аггравацией и сим уляцией б олезн и) подростки реж е действую т,
подраж ая другим, п оскольку приходится ри сковать соб ствен ­
ным здоровьем . О днако это не зн ачит, что при сам оповреж де-
ниях не действует м еханизм психического зараж ен и я и п одра­
ж ания другим. П риведенны е вы ш е случаи «эпидемий» ч лен о­
вредительства и массового «умопом рачения» н а этой почве го­
ворят сам и за себя.
Сходство психологии членовредителя, симулянта и агграванта.
Каждый н есо вер ш ен н ол етн и й , прежде чем прибегнуть к сам о-
повреж дениям , обязательно проходит стадии аггравации и си -
494 В.Ф . Пирожков

м уляции болезней. И если аггравации и сим уляции не п озволи ­

ли ему достигнуть п оставлен н ы х целей и при этом внезапно
во зн и кает психотравм ирую щ ая ситуация, требую щ ая экстр ен ­
ных мер по выходу из нее, н есоверш ен нолетни й прибегает к
сам оп овреж ден иям . Все это позволяет рассм атривать агграва­
цию и си м уляц и ю болезней и сам оп овреж ден ия к ак стадии уг­
лубляю щ егося отклон яю щ егося п оведения, им ею щ ие внутрен­
нее психологическое сходство в действии побудителей и их л и ч ­
ностн ой зн ач и м ости , в и денти чности мотивов этих действий.
И м еется и внеш нее сх о д с тв о ! К вал и ф и ц и рован н ы е сим улянты ,
агграванты и членовредители стрем ятся п роизвести хорош ее
впечатление н а воспитателей и врачей. О ни веж ливы , предупре­
дительны , умею т располож ить к себе, следят за своей в н еш н ос­
тью. И склю чен и е со ставл яю т си туативны е сим улянты , агграван­
ты и членовредители, п р и б егаю щ и е'* : этим м ерам ’ в острых
ж и зн ен ны х ситуациях, а такж е не вы держ авш ие притеснений
н ови чки в период адап тац и и, избираю щ ие это средство как
способ вы раж ен и я протеста.
Среди сим улянтов, аггравантов и членовредителей нередко
в озни кает к о н к у р е н ц и я . Н а этой почве н есоверш ен н о­
летн и е д обровольно, по соб ствен н ой и ни ц иативе могут разобла­
чать сп особы аггравации, си м уляц и и и сам оп овреж ден ий , п ри ­
м еняем ы е членам и враждую щ их крим и н альн ы х групп, стрем ясь
тем самы м войти в д оверие к адм и н истрац ии и ум еньш ить
число конкурентов.
Э ф ф екти вн ы е способы сам оповреж дений передаю тся толь­
ко проверен ны м , надеж ны м л и ц ам , п реим ущ ественно членам
своей группы («семьи»), под больш им секретом , за определен ­
ную плату. П оэтом у прям ое их вы явление затруднено. Здесь,
как и при вы явлени и сим уляции и аггравации, важ но и сп оль­
зовать косвенные показатели, обращ ая вни м ани е н а л и ц , регу­
л яр н о читаю щ их м еди ц ин скую литературу, интересую щ ихся
си м п том ам и болезней и д ействием ф арм акологи чески х средств
и препаратов; лечивш ихся в больницах, выступаю щ их расп ро­
страни телям и этих видов отклон яю щ егося п оведени я, а такж е
н а частоту заболеван и й н есоверш ен нолетни х, принадлеж ащ их к
одной друж еской группе или группировке.
Хотя статистические показатели сам оп овреж ден ий , агграва­
ции и си м уляц и й болезней держ атся в местах соц и альн ой и зо­
л яц и и из года в год п ри м ерн о на одном уровне, частота их п ро­
явлен и й в ко н кретн ом учреж дении зависит от общ ей орган и за­
ции коллективн ой ж и зн и , ти п а м еж личностны х и м еж группо-
вых отн о ш ен и й , н ал и чи я или отсутствия психологической за ­
Глава XIV. 495

щ иты ли ч н о сти в группе и коллективе, со сто ян и я реж им а, от

орган и зац ии всего воспитательного процесса. М н огое здесь о п ­
ределяется составом актива, вы борны х органов, старост кл ас­
сов, ф и зоргов, культоргов и т.п. Если на этих постах оказы в а­
ются л и ц а и з числа «отрицаловки», то, обладая оф и ц и ал ьн ой
властью и оп и раясь на н еоф и ци альн ы х «авторитетов», он и н а ­
чинаю т п ритесн ять слабых. П оследние использую т аггравацию ,
сим уляцию и членовредительство как способ психологической
защ иты . Н а частоту случаев сам оп овреж ден ий влияю т н едостат­
ки в о р ган и зац ии уч еб н о-п рои зводствен н ой деятельн ости (сла­
бый кон троль за вы работкой и учетом готовой п родукци и , п ри ­
влечение несоверш ен нолетни х к тяж елы м ф и зи чески м раб о­
там ), хозяйственны х работ; расп ростран ен н ость в учреж дении
«воровских традиций». В целом зн ачительн ая часть н есовер­
ш еннолетних отрицательно отн оси тся к случаям сам оп овреж де­
н ий и вполне одобряет си м уляц и и и аггравации болезней. О д­
н ако встречается откры тая и скры тая поддерж ка и одобрение
сам оповреж дений со сторон ы оп ределен н ой части н есоверш ен ­
нолетних, прежде всего когда речь идет об и сп ользован и и его
как средства защ иты от п ри тязан и й «отрицаловки».
Профилактика самоповреждений. П ро ф и л ак ти к а сам о п о ­
вреж дений в местах соц и ал ьн ой и зол яц и и достигает успеха
тогда, когда о н а носи т ком п л ексн ы й характер, вклю чая р азр а­
ботку и п р и м ен ен и е орган и зац и он н ы х, психологических, педа­
гогических, м еди ц ин ских, реж им но-п равовы х мер.
Прежде всего воспитатели и другие сотрудники долж ны
знать социальную природу этого вида отклон яю щ егося поведе­
ния, его внутренню ю психологическую структуру, причины и
условия, его порож даю щ ие, его личн остн ую и групповую ц ен ­
ностную значим ость.
Важно исклю чить из ж изн и несоверш ен нолетни х ситуации и
факторы, провоцирующие их к совершению самоповреждений.
П роф и лакти ке сам оповреж дений способствую т: норм али зац ия
м еж личностны х и меж групповы х отн ош ен и й среди н есоверш ен ­
нолетних, создание для каж дого п одростка и ю н ош и надеж ной
психологической и ф и зи ческой защ иты в среде н есо в ер ш ен н о ­
летних; недопущ ение возн и кн овен и я и засилья уголовны х тр а­
д и ц и й и «законов» с издевательствам и и п ри тесн ен и ям и слабых
и новичков; четкость и научная об осн ован н ость организации
учебно-производительного труда и контроль за вы работкой н е ­
соверш еннолетних; исклю чен ие возм ож ности п р о н и к н о в ен и я в
«зону» зап рещ ен ны х предм етов (игл, ш п ри цев, лезви й бритв,
зондов и других реж ущ их и колю щ их инструм ентов, ф ар м ак о ­
496 В .Ф . Пирожков

логических средств, ден ег и т.п .); недопущ ение «в зоне» различ­

ны х азартны х игр и п оявл ен и я проигравш ихся, п росп оривш и х и
т.п.
Санитарно-просветительная работа направляется на культи­
вирован и е здорового образа ж и зн и , н а п оказ ф и зи ческого вреда
актов сам оп овреж ден ий с приведен и ем кон кретны х прим еров
из л ечеб ной п р акти ки , тяж ести последствий этих актов для здо­
ровья человека. Вместе с тем разъ ясн яется, что сам о п о вр евд е-
ние есть акт вандализм а, разн овидн ость н равствен ной распу­
щ енности. О собое вни м ани е обращ ается н а сексуальное просве­
щ ение, п оказ н аи вн ости и н есостоятельн ости всех н еестествен­
ны х способов п овы ш ен и я своей сексуальности путем сам о п о ­
вреж дений полового члена.
Н есоверш енн олетн ие долж н ы знать и видеть экономический
вред, н ан оси м ы й общ еству, сем ье и л и ч н о себе сам оповреж де-
н и ям и . В этот ущ ерб вклю чаю тся: стоим ость н евы п ущ ен н ой н е ­
соверш ен н олетн и м продукции за период его нахож дения на и з­
леч ен ии и освобож ден ия по б олезн и, сумма исклю чен ны х из
ли ч н о го заработка средств; стои м ость пропущ енны х зан яти й , а
такж е каж дого д н я содерж ания членовредителя общ еством в
больн иц е и при нахож дении его н а бю ллетене по болезни;
оп асн ость п ревращ ени я с м олоды х лет в результате членовреди ­
тельства в и нвалида, вы нуж денного прозябать н а пособие по
и нвалидности всю ж и зн ь и т.п.
П ри п оказе морального и психологического ущерба сам оп о­
вреж дений подчеркивается, что здоровье человека является не
только л и ч н ы м , н о и общ ественн ы м , государственны м д о сто я­
нием. Не вы зы ваем ое об щ ественн ой необходим остью (н ап р и ­
мер, защ ита других граж дан, сп асен и е об щ ественн ого им ущ ест­
ва и благ и т.п.) посягательство н а свое здоровье — поступок
глубоко ам оральн ы й, а для л и ц призы вного возраста — уголов­
н о-н аказуем ое д еян и е (ст. 339 У К РФ ). П сихологический вред
членовредительства состоит в том , что с этих л и ц начинаю т
брать прим ер другие подростки и ю н ош и , в результате в учреж ­
ден ии («в зоне») ослож н яется соц и ал ьн о-п си хол оги чески й к л и ­
мат, дезорганизуется вся ж и зн ь н аходящ егося там контингента.
К аж ды й случай сам оп овреж ден ия подлеж ит служебному рас­
следованию с целью установлен и я обстоятельств, условий, п р и ­
ч и н и м отивов его соверш ен ия. П о их вы ясн ен ии возбуж даю тся
уголовны е дела в отн ош ен и и орган и заторов членовредительства,
притеснителей. Н есоверш ен н олетн и е, соверш ивш и е акты сам о­
п овреж ден ий , становятся н а учет, а к ли ц ам , систем атически
прибегавш им к этом у, п ри м ен яю тся строгие д и сц и п л и н арн ы е
Глава XIV. 497

меры. К борьбе с членовредительством привлекаю тся органы

сам оуп равлени я н есоверш ен нолетни х, с этой целью использует­
ся общ ественн ое м н ен и е, осуж даю щ ее акты глум ления человека
над собой и своим здоровьем . С вы нуж денны м и же ч лен овре­
дителям и, и сп ользовавш им и акты сам оп овреж ден ий в целях за ­
щ иты своей чести и достои нства, необходим о вести весьм а т а к ­
тичную работу, пом огая им н ай ти другие средства защ иты (объ­
ед инение п озити вн о н астроенн ы х подростков и ю н ош ей , п ро­
тивостоящ их «отрицаловке» и т.п.).

Выводы:
1. С ам оповреж дения — наиболее оп асн ое для здоровья ч е­
л о века отклон яю щ ееся поведени е, зан и м аю щ ее одно из веду­
щих мест по своем у удельном у весу в местах соц и ал ьн ой и зо ­
ляц и и . По своей психологической природе сам оп овреж ден ия во
многом сходны с сим уляцией и аггравацией болезней. Более
того, каж ды й н есоверш ен нолетни й , прежде чем прибегнуть к
членовредительству, как правило, проходит подготовительную
стадию в виде сим уляции и аггравации болезни.
2. Н аиболее расп ростран ен н ая м оти вац ия членовредитель­
ства связан а с уклон ен ием н есоверш ен нолетнего от вы п олн ен ия
п редписанны х законом об язан н остей , с дости ж ен и ем каки х-то
м оральны х или м атериальны х и психологических вы год путем
н ан есен и я ущ ерба своем у здоровью , с защ итой своей чести и
достои нства, с целями л и ч н ой п роф и л акти ки или подраж анием
другим , с протестом н а субъективно поним аем ую н есп равед ли ­
вость в острой ситуации.
3. Виды сам оповреж дений весьм а разн ооб разн ы и касаю тся
наруш ения как внеш н ей целостности орган и зм а, так и его ф и ­
зиологических ф ун кц ий . П ри этом м ногие сам оп овреж ден ия
н осят кв ал и ф и ц и рован н ы й характер и осущ ествляю тся со зн а ­
нием ф и зи ологи и и ан атом ии человека.
4. Все это требует разработки целостной систем ы п р о ф и ­
л акти ки , охваты ваю щ ей все сторон ы ж и зн и , деятельн ости , о т­
дыха, бы та несоверш ен нолетни х в местах соц и альн ой и золяц ии ,
исклю чаю щ ей создание ситуаций, п ровоцирую щ их н есоверш ен ­
н олетних к членовредительству. Вместе с тем вся п р о ф и л акти ­
ч еская работа долж на д иф ф ерен ц и роваться в зави си м ости от
тех м отивов и целей, которы м и руководствовался подросток,
н ан о ся ущ ерб своему здоровью .
5. С реди н есоверш ен нолетни х ш и роко расп ростран ен а мода
н а зан яти я бодибилдингом , он и увлеченно читаю т кн и ги

32-6091
498 В .Ф . Пирожков

А. Ш вар ц ен еггер а1, стрем ятся н акачать себе м ы ш ц ы , вести здо­

ровы й образ ж изн и по образцу своего кумира. Это увлечение
бодибилдингом необходим о использовать в п роф и л акти ке ч л е­
новредительства.

6. Побеги (самовольные уходы) и их профилактика

Понятие побега и самовольного ухода. П обег и сам овольны й
уход — это откры ты й или скры ты й выход несоверш еннолетних
за пределы охран яем ой терри тори и учреж дения с целью укло­
н иться от о тбы ван и я н аказан и я в В К или принудительной меры
п еревосп и тан ия в сп ец ш коле и спецП Т У . У клонение от отбы ­
ван ия уголовного н аказан и я явл яется уголовно наказуем ы м д ея­
нием и обозначается в уголовном праве терм ином «побег». У к­
л о н ен и е от о тбы ван и я п ринудительной меры п еревосп и тан ия,
не являю щ ей ся уголовны м н аказан и ем , назы вается сам оволь­
ны м уходом и не влечет уголовной ответственности. В этом
различие побегов и сам овольны х уходов. С ам овольное оставле­
н ие н а врем я учреж дения, не им ею щ ее целью уклон ен ие от о т­
б ы ван и я уголовного н аказан и я и принудительной меры п ере­
восп итани я, отн оси тся к разряду сам овольны х отлучек. Естест­
вен но, сам овольн ы е уходы из сп ец ш кол и сп ец П Т У — более
часты е по статистике яв л ен и я, а побеги из ВК встречаю тся зн а ­
чительно реже. Т ак, в бы вш ей М осковской и П ярн уской сп ец ­
ш колах за год соверш алось свы ш е 360 сам овольны х уходов при
их нап олняем ости до 100 п одростков, т.е. счет идет н а десятки
и сотн и , в то врем я к ак побеги из В К — ед и ни чны е явлен и я,
хотя из истории этих учреж дений известны м н огочисленны е
массовы е побеги, вы зван н ы е чрезвы чай н ы м и обстоятельствам и.
И зучение соц и ал ьн о-п си хол оги чески х и п сихологических асп ек ­
тов побегов и сам овольны х уходов необходим о для их п р о ф и ­
лакти ки и пресечения.
П обеги и сам овольн ы е уходы им ею т ряд отрицательны х
последствий для н есоверш ен нолетнего и для коллектива (среды)
д ан н о го учреж дения. В о-первы х, он и создаю т обстановку всеоб­
щ ей подозрительности, н едоверия, вы биваю т из колеи и восп и ­
тателей (реж им ны х раб отн и ков, адм и н истрац ию ), и н есовер­
ш еннолетних, наруш ая н орм альн ы й ход воспитательного п р о ­
цесса. В о-вторы х, побеги и сам овольн ы е уходы вынуждаю т ад­
м и н истрац ию к врем енн ом у уж есточению реж им а, предъявле­
н и ю п овы ш енн ы х треб ован и й ко всем н есоверш ен нолетни м ,
что н ем едлен н о вы зы вает ответное соп ротивление. В-третьих,

1 Шварценеггер А. Энциклопедия современного бодибилдинга. М.: 1993.

Глава XIV. 499

сущ ественно и зм ен яется полож ен ие в п одростковой среде и в

коллективе л и ц , соверш ивш их побег или сам овольн ы й уход: им
не доверяю т воспитатели, их п остоян н о «прорабаты ваю т», что
вызы вает защ итн ы е реакц и и , оп п ози ц и ю их к воспитательны м
средствам. В-четвертых, вели ка соц и альн ая оп асн ость соверш а­
ем ы х д еян и й. П ракти чески ни один побег и ни одно сам оволь­
ное оставление учреж дения н е обходятся без того, чтобы «бег­
лецы» не соверш или уголовного п реступления. И н е только п о ­
тому, что им были необходим ы еда, одежда, обувь, деньги на
проезд и т.п., но и и з-за особого психологического настроя (по
принципу: «семь бед — один ответ»). И наче говоря, п ереж ивае­
мые со сто ян и я возбуж дения, н ап ряж ен и я провоцирую т п од ­
ростков и н а наси льствен ны е п реступления. А это зн ачит, что
и в уголовн о-п равовом о тн ош ен и и их дал ьн ей ш и е п ерспективы
ухудшаются (следствие, суд, новы е сроки н аказан и я или п ере­
вод из сп ец ш колы в сп ец П Т У и т.п.).
Мотивы побегов и самовольных уходов. Чтобы всесторонне
п онять психологию побегов и сам овольны х уходов н есоверш ен ­
нолетних правонаруш ителей и разрабаты вать эф ф екти вн ы е
меры п роф илакти ки , необходим о как м иним ум вы явить и п о ­
нять м отивацию этих действий. Р еш аясь н а побег (сам овольны й
уход), н есоверш ен нолетни е руководствую тся, к а к правило, сл е­
дую щ ими мотивами:
а) стрем лением избавиться от преследований других л и ц
(так, п роигравш ий ся в карты и грок или п одросток, п оставлен ­
н ы й «на счетчик», сам овольн о оставляю т сп ец ш колу, сп ец П Т У ,
соверш аю т побег из ВК);
б) стрем лением вы п олн ить требован ия других л и ц , обуслов­
л ен н ы е азартной игрой или сп ором «на слово» («пробож кой»)
и т.п., п оскольку здесь действует свой «кодекс чести»: п роиг­
рал — плати, не мож еш ь заплатить — вы полни то, что тебе
прикаж ут (соверш ить побег, уйти, кого-ли б о и збить и т.п .), не
говоря уже о том , когда сп ец и ал ьн о играю т и ли сп орят «на
побег»;
в) ж еланием избеж ать п остоян н ы х ун иж ен ий и дом огатель­
ства со стороны других л и ц (чащ е всего эти м отивы свой ствен ­
ны н есоверш ен нолетни м , которы х пы таю тся «опустить» — с о ­
верш ить акт муж еложства, п ринудить к «вафлерству» или «пара­
фину»);
г) ж еланием с пом ощ ью побега (сам овольного ухода) д о ­
биться перевода в другое учреж дение и тем сам ы м избавиться
от од ин очества и м оральной и психологической и золяц ии в
среде несоверш ен нолетни х д ан н ого учреж дения;
500 В.Ф. Пирожков

д) стрем лением продем он стри ровать свою «смелость», «на­

ходчивость» и завоевать тем сам ы м (или укрепить) авторитет в
среде к р и м и н ал ьн о н астроенн ы х групп несоверш еннолетних;
е) ж еланием проверить себя, на что способен;
ж) подраж анием другим (уход «за ком панию »), когда сам
подросток мож ет полностью и не сознавать, для чего же он со ­
верш ил побег или сам овольн о оставил учреж дение;
з) стрем лением «отомстить» воспитателю , с которы м нахо­
д ился в ко н ф л и кте, полагая, что последний будет за это н ак а­
зан;
и) под влияни ем в н езап н о возни кш их тяж елы х п ереж ива­
н и й (тоски по дому, родны м , зн аком ы м ).
Стим улирую т к соверш ен ию побега (сам овольного ухода)
уко р ен и вш и еся уголовны е традиции: не соверш иш ь побега
(сам овольного ухода) — не п родви неш ься по иерархической
л естни ц е в уголовном мире.
В стречаю тся и другие м отивы , как устойчивы е (см ы слооб­
разую щ ие), так и неустойчивы е (ситуативны е, м оти вы -сти м у­
лы — н ап рим ер, встретиться со зн аком ой девуш кой).
О т м отивов побега (сам овольн ого ухода) зави си т не только
его л и ч н о стн ая зн ач и м ость (какой см ы сл в него вклады вает
подросток, оставляя учреж дение и зн ая об ож идаем ом н ак аза­
н и и за это), но и степень его общ ественн ой вредности и о п ас­
ности. О дно дело, когда н есоверш ен н ол етн и й сам овольн о о с ­
тавляет, н ап рим ер, училищ е, чтобы избавиться от преследова­
н и й и дом огательств других л и ц , и соверш ен но иное, когда
подросток беж ит, чтобы соверш ить новое преступление.
Характеристика лиц, совершающих побеги (самовольные
уходы). Л и ца, соверш аю щ ие побеги и сам овольны е уходы, по
своей м оральной и психологической характеристике неоднород­
ны. Больш ая часть сам овольн ы х уходов и побегов приходится
н а отрицательно настроенных п одростков и ю нош ей, об ъед и нен ­
ных в друж еские группы или кри м и н оген н ы е группировки.
Уход этих л и ц оп асен, требует срочны х мер пресечения. Т ак, в
одной из сп ец ш кол четверо несоверш ен нолетни х через своих
друзей, находивш ихся «на воле», выбрали объект для соверш е­
н и я краж и. С ам овольн о п оки н ули сп ецш колу, добрали сь до
нуж ного н аселен н ого пункта, соверш или кражу, н о при прода­
же краденого бы ли задерж аны м естны м и ж и телям и, которы е их
избили так, что один из задерж анны х был срочн о госп и тализи ­
рован и п р ооп ери рован и з-за разры ва ап п ен ди кса. К ри м и н ал ь­
ная группа п одростков — учащ ихся бы вш ей М осковской сп ец ­
ш колы соверш ала уходы н а ночь, грабила частны е автом аш ины
Глава XIV. 501

и с награблен ны м возвращ алась в ш колу, где все это сбы вала

за б есц ен ок своим «воспитателям », а такж е кооп ераторам , ар ен ­
довавш им пом ещ ен ие в д ан н ой ш коле.
С ам овольн о уходят и соверш аю т побеги нейтрально настро­
енные подростки и ю нош и, пы таю щ иеся таким способом д о ­
стигнуть для себя оп ределен н ы х «выгод». Т ак, в одной из сп ец ­
ш кол (П яр н у ская) н есоверш ен нолетни е возненави дели реж и м ­
ного раб отн ика С. за его мелочную п ридирчивость и несп равед­
ливость. Тогда он и реш или соверш ить групповой побег, подго­
товив его по всем правилам «тю рем ного искусства». О ни зара­
нее зап аслись продуктами, эк о н о м я н а завтраках, обедах и
ужинах. Д алее они перепилили в общ еж итии н а втором этаже
реш етки н а окнах, каж ды й раз зам азы вая м есто п ропи ла хлеб­
ны м м яки ш ем , а затем приступили к п си хологи ческой обработ­
ке реж им ного работника. В д ен ь его деж урств в п ом ещ ении
одна из групп, разм ещ авш аяся в левом кры ле зд ан и я, и н с ц е н и ­
ровала после отбоя ш ум ны е д раки и «разборки», куда и спеш ил
реж им ны й работник. Н аоборот, группа, готовивш аяся к побегу,
вела себя и склю чительно д и сц и п л и н и р о ван н о . Н акан ун е ухода
беглецы отклю чили в своей ком нате освещ ен ие, исп ортив в ы ­
клю чатель и перерезав электропроводку. П осле уж и н а он и н е­
зам етно, под ш ум ок группы , и нсцени ровавш ей п остоян н ы е
«разборки», пронесли с первого этаж а из раздевалки одежду и
спрятали под матрацы . П осле отбоя, когда в левом кры ле н ач а­
лась очередная заваруха, он и свернули из одеял «куклы», с п о ­
ко й н о оделись и покинули «зону», и только к утру реж им ны й
раб отн ик обнаруж ил сам овольн ы й уход, и то по сооб щ ени ю н а ­
руж ной охраны , зам етивш ей при очередном обходе просты ню ,
свисавш ую из о кн а сп альни , по которой сп ускались беж авш ие.
Х арактерно, что н акануне беж авш ая группа бы ла н а экскурси и,
откуда соверш ить побег бы ло легче легкого, н о о н а этого не
сделала, чтобы «не подводить воспитателя» и ещ е потому, что
по уголовны м традициям «с воли не бегут». К ром е того, в слу­
чае «побега с воли» (с экскурси й , турпоходов и т.п .), ад м и н и ­
страция сразу же введет огран и чен и я на эти м ероп ри яти я, что
больно ударит по интересам всех.
Н акон ец , часть побегов и сам овольн ы х уходов приходится
на новичков, не зн аком ы х ещ е с обстан овкой в д ан н о й «зоне»
(в период адаптации), и на положительно характеризующихся
подростков и ю нош ей. С реди последних могут бы ть л иц а, удач­
но м аски ровавш и е свою кри м и н альн ую и асоциальную сущ ­
ность, а такж е действительно полож ительны е л и ц а, стрем ящ и е­
ся таким образом избавиться от п ри тесн ен и й «отрицаловки».
502 В .Ф . Пирожков

Ч ащ е всего это бы вает тогда, когда актив не чувствует поддерж ­

ки воспитателя. Т ак, п одростки И. и Ф. соверш или сам оволь­
н ы й уход из сп ец П Т У , д обравш и сь до города, он и сразу же
приш ли в отделение м и л и ц и и и «сдались», рассказав о диких
порядках, сущ ествовавш их в д ан н о м ПТУ.
И м ею тся и возрастные различия в психологии лиц, сам оволь­
но п окидаю щ их сп ец ш колу, сп ец П Т У или соверш аю щ их побеги
из ВК. Т ак, м ногие м ладш ие подростки нередко представляю т
себе кон кретную программу поведени я после ухода и з учреж де­
н ия. Их захваты вает сам а об стан овка подготовки, особенно
если сам овольн о уходит вся группа, сам уход, сопровож даем ы е
элем ен там и таи н ствен н ости , ри ска, н еи зведанн ости. О п ослед­
ствиях своих дей ствий они чащ е всего не задумы ваю тся или
следую т в русле указан ий лидера. П одростки постарш е и
ю нош и п реи м ущ ествен но руководствую тся устойчивы м и, о со ­
зн ан н ы м и м оти вам и , преследуя четко определенны е цели, про­
дум ы вая с р азли чн ой степенью подробности: план и способы
ухода (побега), дей ствия после оставлени я «зоны», хотя и эти
л и ц а могут соверш ать побег (уход) под влияни ем сию м инутны х
настроений.
Т аким образом , сам овольн ы й уход и побег соверш аю т л и ц а
разны х возрастов, характеризую щ иеся не только отрицательно,
н о и п олож ительн о, что сущ ествен н о ослож н яет вы деление
ко н ти н ген та л и ц , среди которы х требуется ведение п роф и л акти ­
ческой работы . О собен н о затрудн ен о вы деление л и ц , могущ их
соверш ить побег и сам овольн ы й уход под вл и ян и ем си ю м и н ут­
ны х н астроен и й , свой ствен ной подросткам , особ ен н о с психи­
ческим и ан о м али ям и , тяги к перем ене мест. В этом отн ош ен и и
долж но бы ть о бращ ено вн и м ан и е н а л и ц , склон н ы х к бродяж ­
ничеству, длительное врем я д о соц и альн ой и зо л яц и и «путеш е­
ствовавш их» по стране.
Самовольный уход и побег как вид деятельности. П обег и
сам овольн ы й уход как виды д еятельн ости вклю чаю т следую щ ие
этапы : 1) п риготовлен и е к побегу (сам овольном у уходу); 2) соб ­
ствен н о побег (сам овольн ы й уход); 3) поведение и укры тие
после побега (ухода); 4) поведени е в м ом ент задерж ания и
5) поведение при расследовании п ричи н побега и сам овольного
оставлени я учреж дения.
О собое зн ач ен и е в предупреж дении побегов и сам овольны х
уходов им еет стадия приготовления, характеризую щ аяся резким
и зм ен ен и ем п оведения н есоверш ен нолетни х, реш ивш и х совер­
ш ить побег или уйти из сп ец ш колы и спецП Т У . О н и стан овят­
ся зам кн уты м и, осторож ны м и , ш епчутся по углам, припасаю т
Глава XIV. 503

продукты п итани я, одежду, вещ и, которы е им потребую тся

после оставлени я «зоны». Х арактер и объем п риготовлен и я во
многом зави сят от способов соверш ен и я побега, сам овольного
ухода и предполагаемой л и н и и поведения (програм м ы д еятель­
ности) вне «зоны» н а свободе. Если «беглецы» оставляю т «зону»
для соверш ен ия какого-то разового дей ствия, а потом им б ез­
различно, что с ним и будет, то подготовка вклю чает в о сн о в ­
ном предм еты , вещ и, необходим ы е для соверш ен и я и м ен н о
этого зап лан и рован н ого действия. Если же правонаруш ители
бегут, чтобы в последую щ ем к а к м ож но дольш е скры ваться и
вести парази ти чески й образ ж и зн и , то для этого заготавливаю т­
ся продукты, обувь, одежда, докум енты , определяю тся м еста у к ­
ры тия и п рож ивания.
П обег и сам овольны й уход могут соверш аться одним п од ­
ростком или группой. Д ля п роф и л акти ки групповы х побегов и
уходов необходим о знать роль каж дого несоверш ен нолетнего,
о со б ен н о важ но установить и н и ц и аторов, подстрекателей, л и д е­
ров и л и ц , обещ авш их укры ти я и содействие после побегов
(уходов).
Н есоверш енн олетн ие соверш аю т побег (сам овольн ы й уход)
чащ е всего из общ еж ити я, м астерских или даж е использую т
благоприятную обстановку нахож ден и я в ш коле, в клубе и т.п.
Н екоторы е бегут, находясь вне «зоны» (н ап ри м ер, при уборке
урожая в подсобном хозяйстве, колхозе, совхозе, при п роведе­
нии м ассовы х спортивны х м еропри яти й н а стадионе н асел ен н о ­
го пункта, п осещ ен ии театров, ц и рк а и т.п.). Н о, как уже гово­
рилось вы ш е, зн ачительн ая часть н есоверш ен нолетни х считает
такие поступки ниж е своего достои нства, не соответствую щ им и
их уголовной м орали и «воровским традициям », п оскольку «с
воли не бегут».
Д ля того чтобы соверш ить собственно побег (оставить
«зону») из общ еж ити я, учебно-прои зводственн ы х мастерских
или ш колы , н есоверш ен н олетн и е использую т разли чн ы е спосо­
бы: перелезание через ограж дение, п рохож дение через к о н ­
трольны й пункт, н елегальны й вы езд н а тран сп орте (в кузове, в
ящ иках с продукцией и т.п.). Т ак, н ап рим ер, в одной из ко л о ­
ний осуж денны е бы ли вы везены в багаж нике «Волги» зам ести ­
теля н ач ал ьн и ка колон ии по реж им у, которы й привлекал их для
обслуж ивания своей ли ч н ой автом аш ины . Их отсутствие было
обнаруж ено только после вечерней проверки. Зам еститель по
режиму греш ил н а многих, н о оказался сам ви н овен , отступив
от установленны х ж естких правил осм отра лю бой м аш и ны , за ­
ходящ ей «в зону» и вы езж аю щ ей из нее. Т о, что его м аш и на
504 В.Ф . Пирожков

подвергалась осм отру, било по его честолю бию . П оэтом у охрана

перестала его м аш и ну досм атривать. Э тим и воспользовались
п равонаруш ители, п оки нув б агаж ни к вечером, когда реж и м н и к
оставил ее около своего д о м а н а ночь.
Р азличны е способы преодолен ия ограж дения требую т раз­
ных предметов: л есен о к , ш естов, веревок, одежды, докум ентов
(н ап ри м ер, увольнительны х для л и ц б есконвой ного передвиж е­
н и я) и даж е пари ков и грима. О бнаруж ение изготовления этих
подручны х средств мож ет служ ить призн аком готовящ егося п о ­
бега (сам овольн ого ухода). В этом случае вы являю тся изготови ­
тели и хранители подручны х средств, устанавливается н аблю де­
н ие (ж елательно скры тн ое) за местами их хранения.
Д ля быстрейш его задерж ания лиц, самовольно оставивш их
«зону», важно знать предполагаемые места и способы их укрытия
на свободе. О бы чно беглецы стремятся укры ться в городах, в
крупных населенны х пунктах (н а вокзалах, на пристанях, в мес­
тах интенсивного движ ения и массового скопления людей),
летом — в лесах, на дачах, а такж е у родственников, друзей, зн а­
комых. Т ак, группа беглецов из пяти человек длительное время
скры валась осенью в дачном поселке, аккуратно очищ ая погреба
д ачников от их зим них заготовок. П оведение их было настолько
продум анны м, что хозяева дачи, н а чердаке которой они жили,
при своем п осещ ении ничего подозрительного не обнаружили.
Выявили беглецов случайно владельцы соседней дачи, увидев ве­
чером блеснувш ий в окн е огон ек от раскуриваемой сигареты.
В 90% случаев бы строе возвращ ен и е этих л и ц в «зону» д о ­
стигается зн ан ием круга их родственны х и друж еских связей,
мест и адресов п рож и ван и я родны х, друзей, знаком ы х. Следует
учиты вать, что беж авш ий подросток совсем не обязательно п о ­
едет к родителям , н ап рим ер, в Тверь, — он мож ет «махнуть» к
родной тетуш ке в Р остов-н а-Д он у, где и теплее, и привольнее,
д а и искать, возм ож н о, не будут.
Чащ е всего неудачи при первом побеге (сам овольном уходе)
отбиваю т у несоверш ен нолетни х охоту повторить его в буду­
щ ем , о днако отдельны е подростки соверш аю т побеги, и особ ен ­
но сам овольны е уходы, н еоднократн о, действуя каж ды й раз все
более и более осторож но и осм отрительно. Т ак, п одросток О.
свы ш е 30 раз соверш ал сам овольн ы е уходы из сп ец ш колы , с п а­
саясь от н аси ли й со сторон ы «сильных» подростков и каждый
раз придум ы вая все новы е и новы е способы бегства и укры тий
в городе.
П о -разн ом у ведут себя несоверш ен нолетни е при их задер­
жании и расследовании случаев побегов и сам овольны х уходов.
Глава XIV. 505

О дни подростки стрем ятся укры ться, избеж ать возвращ ен и я в

«зону». Д ругие же сам и через некоторое врем я возвращ аю тся в
учреж дение, являю тся в органы м и лиц и и, в другие правоохра­
нительны е органы . Не все беглецы ведут себя при расследова­
нии чистосердечно. Важно располож и ть их к себе, вызвать на
откровенность. Благодаря этому м ож но вы явить в «зоне» ли ц ,
которы е п ритесн яю т других, создаю т им н евы н оси м ы е условия,
побуждая тем самы м к побегу (сам овольном у уходу).
Есть сп ец ш колы , сп ец П Т У и ВК, в которы х на протяж ении
многих лет не бы ло побегов и сам овольны х уходов. О б ъ ясн яет­
ся это не только проводим ой сп ец и альн ой п роф илакти ческой
работой, но и определен н ы м и психологическим и причинам и:
слож и вш и м и ся п олож ительны м и тради ци ям и, вы сокоразвиты м
общ ественны м м н ен и ем несоверш ен нолетни х, осуж даю щ им п о­
добны е дей ствия, интересной внутри коллективн ой ж изнью , р аз­
нообразием проводим ого досуга, пресечением случаев п ри тесн е­
ний «слабых» «сильны ми» п одросткам и и ю н ош ам и , азартны х
игр и т.п. В других же «зонах» сам овольн ы е уходы и побеги —
явление систем атическое. Все это п озволяет сделать вы вод о се­
рьезной роли психологического ф актора в п роф и л акти ке п обе­
гов и сам овольны х уходов н есоверш еннолетних.
Профилактика побегов и сам овольны х уходов н есоверш ен ­
нолетних делится на общ ую и частную . О б щ е п р о ф и л а к ­
тическая р а б о т а включает:
а) всестороннее изучение кон ти нгента несоверш ен нолетни х
и вы явлени е крута л и ц , ск лон н ы х к побегам и сам овольны м
уходам;
б) проведение разъ ясн и тельной работы со всем и н есовер­
ш еннолетним и о вредны х и неп риятны х для л ичн ости п ослед­
ствиях побега и сам овольного ухода;
в) создание обстановки (соц и альн о-п си хологи ческого к л и ­
мата) защ и щ ен н ости л и ч н ости , ф орм и рован и е м еж личностны х
и меж групповых о тн ош ен и й взаи м н ой доброж елательности, гу­
м анности, ответственности;
г) развен чан ие п оказн ого героизм а ли ц , пы таю щ ихся таким
способом самоутвердиться в уголовной среде, укрепить свой
статус;
д) реш ительную борьбу с «воровским и тради ци ям и», н о р м а­
ми и «законами», одобряю щ им и такие действия.
О бщ ая п р о ф и л акти ка побегов и сам овольны х уходов п рово­
дится по сп ец и альн ом у плану. Э та работа активизируется в п е­
риоды года, наиболее благопри ятны е для ухода и побега: весной
и летом, а такж е при ссл о ж н ен и и обстан овки (поступлении
506 В.Ф. Пирожков

больш ой партии н ови ч ков, ож и влен и и уголовны х традиций,

учащ ении случаев групповы х н аруш ени й реж им а, при в о зн и к ­
н овении и развитии кон ф л и ктов в систем е м еж личностны х и
м еж групповы х отн ош ен и й , п о яв л ен и и уголовны х «авторитетов»
и т.п.).
Частная п р о ф и л а к т и к а вклю чает в себя работу с
ли ц ам и и группами несоверш ен нолетни х, ск лон н ы м и к побегам
и сам овольны м уходам, создан и е для них таких условий, когда
по ор ган и зац и о н н ы м , техническим и другим п ричинам это о к а­
залось бы невозм ож н ы м . С ю да входят следую щ ие меры:
а) изучение м отивов побегов и сам овольны х уходов указан ­
ны х л и ц в их д и н ам и к е и п ри н яти е мер по их перестройке;
б) р ан н ее вы явлени е п риготовлен и й к сам овольном у уходу
и побегу (предм етов, вещ ей, продуктов, технических средств,
одеж ды , обуви, докум ентов и т.п .); их пресечение;
в) вы явление л и ц , провоцирую щ их н есоверш ен нолетни х на
побеги и сам овольн ы е уходы, и п ри н яти е к ним соответствую ­
щ их д и сц и п л и н арн ы х, воспитательны х, о р ган и зац и он н о-уп рав­
лен чески х мер;
г) орган и зац и я п остоян н ого контроля за поведением , д ей ст­
виям и, кругом об щ ен и я несоверш ен нолетни х, склон н ы х к п о ­
бегам и сам овольн ы м уходам и з «зоны»;
д) проведение индивидуальной разъ ясн и тельной работы с
л и ц ам и , ск ло н н ы м и к побегам и сам овольны м уходам;
е) определение роли каж дого н есоверш ен нолетнего в совер­
ш ени и групповы х побегов и сам овольны х уходов в целях п р и ­
н яти я мер по п ереф орм ирован и ю коллективов;
ж) расследование поведени я каж дого «беглеца» за предела­
ми учреж дения и в м ом ент задерж ания;
з) п ри м ен ен и е к л и ц ам , соверш ивш и м сам овольны е уходы,
мер общ ественн ого и д и сц и п л и н ар н о го воздействия;
и) возбуж дение уголовны х дел в отн ош ен и и л и ц , соверш и в­
ш их преступления в период нахож дения н а свободе;
к) п р и м ен ен и е к л и ц ам , страдаю щ им психическим заболе­
ванием , л еч еб н о -п р о ф и л ак ти ч ески х мер.
Т аким образом , п роф и л акти ка сам овольны х уходов и п обе­
гов н есоверш ен нолетни х и з сп ец ш к ол, сп ец П Т У и ВК требует
п р и м ен ен и я комплекса психологических, воспитательны х, уго­
л о вн о -п р аво вы х , орган и зац и он н ы х, реж им ны х, психотерапевти­
ческих мер, охваты ваю щ их всех несоверш ен нолетни х с д и ф ф е­
р ен ц и ац и ей их в зави си м ости от статуса в группе (уголовной
среде), возраста, ск лон н ости к бродяж ничеству и побегам , со ­
сто ян и я психического здоровья и т.п.
Глава XIV. 507

Руководство мест соц и ал ьн ой и зол яц и и совм естн о с м ест­

н ы м и орган ам и внутренних дел, обслуж иваю щ им и д ан н ое уч­
реж дение, разрабаты вает систем у мер по предупреждению, пресе­
чению побегов и самовольных уходов и задержанию беглецов. Эта
систем а мер предусматривает:
а) п оряд ок оп овещ ен и я органов внутренних дел и других
правоохранительны х органов, общ ественн ы х ф орм и рован и й ох­
раны порядка о побеге или сам овольн ом уходе н есо в ер ш ен н о ­
летних, их приметах, предполагаемы х н ап равлен иях дви ж ени я,
местах укры тия и возм ож ном поведении;
б) рубежи перекры тия предполагаем ы х м арш рутов д ви ж е­
ния беглецов (ж елезнодорож ны е станц и и и п латф орм ы , авто­
станц и и, аэроп орты , узлы дорог, пристан и, н аселенн ы е пункты ,
д ачны е п оселки , лесн ы е м ассивы и т.п.);
в) силы и средства, вы деляем ы е для п о и ска и задерж ания
беглецов (чи слен ность нарядов, возглавляю щ ие их ответствен­
ные л и ц а, орган, вы деляю щ ий силы и средства на каж ды й
рубеж и т.п.);
г) п о р яд о к зан яти я вы деляем ы м и н арядам и (п атрулям и, п о ­
стам и, п оисковы м и группам и) рубежей перекры ти я;
д) п оряд ок действия н а рубежах п ерекры ти я и в местах воз­
мож ного п оявлен ия беглецов (досм отр тран сп орта, проверка д о ­
кументов проводятся только раб отн и кам и м и л и ц и и , ГАИ);
е) связь служебны х н арядов с органам и внутренних дел и
адм и н истрац ией мест соц и ал ьн ой и золяц ии в ходе п ои ска и
при задерж ании беглецов, взаим ное оп овещ ен и е между н аряд а­
ми;
ж) порядок задерж ания беглецов и доставки их в спецш колу,
спецП ТУ , ВК или в ближ айш ие прием ники-распределители,
следственны е изоляторы (при отдаленном от учреждения соц и ­
альной изоляции месте задерж ания беглецов).
П ланы действий по предупреждению , пресечению побегов и
уходов и задерж анию беглецов оф орм ляю тся графически в виде
схемы местности, карты с необходимы ми п оясн ен и ям и . В них
предусматриваются несколько вариантов действий, наприм ер,
при одиночном и групповом уходе (побеге), при быстром и зап о­
здалом обнаруж ении ф акта побега и т.п.
Вопросы взаим одействия с п равоохран ительн ы м и органам и
и об щ ественны м и ф орм и рован и ям и , порядок оп овещ ен и я и
другие вопросы отрабаты ваю тся н а трен и ровках (учениях), н а
которых п роверяется реальность разработанн ого плана, вн о сят­
ся коррективы . О проведенны х учениях и трен и ровках делается
соответствую щ ая отм етка в плане.
508 В .Ф . Пирожков

П ракти ка п оказы вает, что своеврем ен н о разработанн ы е и

п р оверен ны е в ходе тр ен и ровок и учен ий меры по пресечению
побегов, сам овольн ы х уходов и задерж анию правонаруш ителей
п озволяю т в течен и е 2-3 часов задерж ать беглецов. В п ротивном
случае задерж ание растягивается н а зн ачительн ы й период вре­
м ени , в течение которого беглецы успеваю т соверш ить не одно
преступление.

Выводы:
1. П обеги и сам овольн ы е уходы — отклон яю щ ееся поведе­
н ие несоверш ен нолетни х, которое особ ен н о отрицательно вли ­
яет н а м оральн о-п си хологи ческую атм осф еру в местах соц и ал ь­
ной и зо л яц и и , связан о с ухудш ением дальн ей ш и х перспектив
ж и зн и беглецов, влечет соц и ал ьн о-н егати вн ы е п оследствия для
общ ества, п оскольку, находясь «на воле», такие л и ц а успеваю т
соверш ить зн ачительн ое количество преступлений.
2. П оэтом у предупреж дению этих видов отклоняю щ егося
п оведени я всегда уделялось вн и м ан и е в сп ецш колах, сп ец П Т У
и В К, но, как п равило, недостаточно учиты валась роль психо­
л огического и соц и ал ьн о-п си хол оги ческого ф акторов в их п ро­
ф и лакти ке.
3. Э то заставляет п о-н овом у взглянуть на дан ную проблему,
обратить особое вни м ани е н а вы явление м отивации побегов и
сам овольны х уходов несоверш ен нолетни х, преследуем ы е ими
ц ели, а отсю да — и н а д и ф ф ер ен ц и ац и ю п одростков и ю нош ей
п о д ан н ы м осн ован и ям .
4. П обеги и сам овольн ы е уходы м ож но рассм атривать как
деятельность, вклю чаю щ ую ряд этапов. П оэтом у и п роф и л акти ­
ка их строи тся на каж дом этап е с учетом его сп ец и ф ики:
1) п риготовлен и е к сам овольн ом у уходу (побегу); 2) соверш ение
побега (сам овольного ухода); 3) поведение и укры тие после п о ­
бега (ухода); 4) п оведение в м ом ент задерж ания; 5) поведение
п ри расследован ии п ри ч и н п обега и сам овольного ухода.
К аж дому из этих этап ов соответствует свой ком плекс п ред­
упредительны х, пресекаю щ их, воспитательны х и других мер,
которы м долж ны бы ть обучены все сотрудники учреж дения с о ­
ц иальн ой и золяц ии . С ущ ественную роль играет тесное взаи м о­
д ействие ад м и н и страц и и сп ец ш к олы , сп ец П Т У и ВК с м естн ы ­
ми органам и м и л и ц и и , прокуратурой, ГАИ, н ап равлен н ое на
предупреж дение и п ресечени е побегов, задерж ание беглецов,
что отрабаты вается н а совм естны х учениях и тренировках.
Глава XIV. 509

7. Половая деморализация и половые извращения,

их профилактика
Понятие половой патологии, причины и виды. К половой п а­
тологии о тн о сятся девиаци и (отк лон ен и я) сексуального п оведе­
ния в виде петтинга (взаи м н ого раздраж ения эрогенн ы х зон),
п одросткового пром искуитета (п остоян н ой см ен ы полового
партнера), гом осексуализм а (сож ительства л и ц одного пола),
вуайеризма (подгляды вания за о б н аж ен н ы м телом л и ц п роти во­
полож ного п о л а1), а такж е оральное удовлетворение половой
потребности и другие м ани п уляци и с половы м и органам и,
удовлетворение половой потребности в и звращ ен н ой ф орм е
(«вафлерство», «параф ин», «курение полового члена»). В силу
возрастны х особен н остей (ю н ош еской ги персексуальности), н е ­
достатков полового восп итани я, а такж е н езаверш ен ности п оло­
вой и денти ф и каци и в психологическом см ы сле2 или ее и звра­
щ енности под влиянием ситуативны х ф акторов в местах со ц и ­
альной и золяц ии часто возни каю т девиаци и сексуального п ове­
д ения. С отрудники мест соц и альн ой и золяц ии (воспитатели,
м еди ц ин ские работн ики, л и ц а реж им ной служ бы , мастера п ро­
изводственного обучения и др.) ведут с эти м и и звращ ен и ям и
п остоянную борьбу, п оскольку они во многом являю тся причи­
ной других видов отклон яю щ егося поведения (побегов и сам о ­
вольны х уходов, сам оп овреж ден ий , си м уляц и й и агграваций б о ­
л езн ей , групповы х и массовы х эксц ессов, д рак и т.п.).
Р ассм отрим некоторы е виды сексуальны х д еви ац и й , учиты ­
вая, что все он и делятся н а д ва больш их вида: 1) половы е и з­
вращ ения, им ею щ ие целью удовлетворение половой потребнос­
ти, и 2) половы е извращ ен и я, прим ен яем ы е к партнеру с целью
его у н иж ен ия, сн и ж ен и я его статуса, им енуем ы е на уголовном
ж аргоне «опусканием », а подвергаем ы е этой процедуре л и ц а —
«опущ енны м и». Ряд половы х и звращ ен и й сочетает в себе оба
этих элем ен та — и удовлетворение половой потребности,’ и
«опускание» полового партнера.
«Парафин» — элем ен тарн ое половое и звращ ен и е, н ап р ав ­
лен н ое н а сн и ж ен и е статуса и униж ение п ротивн ика. Суть его
заклю чается в том , что, обездвиж ив ж ертву (связав, «отклю чив
сознание» с пом ощ ью удавки), ей проводят по губам половы м и
членам и один или все со о б щ н и ки д ан н ой группировки. П осле

1 Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у несовершеннолетних.

М.: 1983, с. 67-72.
2 См.: Кон И.С. Психология юношеского возраста. М.: 1979.
510 В.Ф . Пирожков

«параф ина» ж ертве не удается восстанови ть свой статус, не го­

воря уже о том , чтобы продвинуться вверх в групповой и ерар­
хии, что для нее навсегда и склю чен о.
«Курение полового члена» — и м и тац ия курени я, когда вм ес­
то сигареты жертву принуж даю т м ани п ули ровать половы м чле­
н ом ко го -ли б о из сооб щ н и ков (делать затяж ку, имитировать
вы п ускан ие ды м а и т.п.). Э то п оловое извращ ен и е служит
такж е средством "опускания" ж ертвы , ее ун иж ен ия, сн и ж ен и я
ее статуса. Т ак, группа н есоверш ен нолетни х Ф ., Ш ., К ., убежав
из сп ец ш ко лы , подстерегла подростка Бориса X., учен ика б ы в­
ш ей своей об щ еобразовательн ой ш колы , которого он и н ен ав и ­
дели за его отличную учебу, зн ан и е м ногих и ностран ны х я зы ­
ков и другие успехи в ж изни. Затащ и в его за гараж и, скрутив
ему руки, он и вставили в уш ны е ракови н ы сп и чки и наж им ая
н а них, п р и ч и н я я Борису неи м оверн ую боль, заставили его
взять половой член А ндрея Ф . в рот и «курить» его. Н а второй
ден ь подростки все рассказали учен икам своего бы вш его кл ас­
са, где учился и Борис X. С татус его был сн и ж ен , все ученики
отказали сь с ним сидеть рядом за одной партой, общ аться.
Д альн ей ш ая судьба Б ориса X. такова: он пы тался покончить
ж и зн ь сам оубийством , родителям удалось его спасти. С емья
эм игри ровала за рубеж, поскольку в наш ей стране ж ертвам п ре­
ступны х посягательств н евозм ож н о бы стро см ен и ть ф ам или ю и
м есто ж ительства.
«Вафлерство» — п оловое извращ ен и е, заклю чаю щ ееся в
удовлетворении половой п отребности оральны м сп особом (на
уголовном ж аргоне — «вафля» — половой член). «Вафлерство»
преследует обе цели: удовлетворение половой п отребности н а ­
си л ьн и ка и сн и ж ен и е статуса ж ертвы в уголовном сообщ естве,
яв л яя сь средством расправы над неугодны ми. «Вафлер» — одна
из самы х униж ен ны х категорий несоверш ен нолетни х в местах
со ц и альн ой и зо л яц и и , о чем делается «отметка» н а теле п остра­
давш его в виде соответствую щ ей татуировки или клей м а —
точки около губ.
Вуайеризм в соединении с онанизмом — половое извращ ение,
им ею щ ее целью удовлетворение половой п отребности. Часто
используется «хозяином дамы» для личн ого обогащ ени я. Суть
его заклю чается в том , что к то -то «покупает» ж ен щ и н у или д е­
вуш ку, которая в оп ределен н ое врем я и в оп ределен н ом месте
д олж н а позировать в голом виде, за что ей вы плачивается «го­
норар». «Х озяин дамы » продает эти сеан сы тем или и ны м под­
росткам за определенную плату, указы вая место и врем я сеанса.
Н аблю дая издали за «дамой», н есоверш ен н олетн и е онанирую т и
Глава XIV. 511

удовлетворяю т свою половую потребность. Т ак, в одном с п е ц П ­

ТУ н есоверш ен нолетни е проходили этот сеанс н а рассвете, до
подъема, при п оявлении «картинки» (об н аж ен н ой девуш ки) в
лодж ии близлеж ащ его дома. П одобны е половы е и звращ ен и я о т­
мечают м ногие специалисты тю рем ной психологии как в наш ей
стране, так и за рубежом. О дн ако зан яти е чисты м он ан и зм ом ,
«без дамы» считается в п одростковой среде правонаруш ителей
делом ун изи тельн ы м , а л и ц а, зам ечен ны е в он ан и зм е, н а уго­
ловном ж аргоне именую тся «трухлявыми».
Гомосексуализм — один из основны х видов сексуальной д е­
виации, которы й м ож ет бы ть и сти нн ы м (патологи чески м ) и
тран зи тивн ы м (врем ен ны м , проходящ им ).
П ричины патологического (истинного) гомосексуализма с о ­
гласно генетической теории определяю тся ген ети ческим и ф ак то ­
рами. С то р о н н и ки неврогенной теории считаю т, что эта п р и ч и ­
на — в церебральны х пораж ени ях некоторы х отделов головного
м озга1. К в о зн и кн овен и ю гом осексуализм а п риводит такж е п о ­
раж ение н ервной систем ы разли чн ы м и токси ч ески м и вещ ества­
ми и н аркоти кам и . П реим ущ ествен н о патологически й гом осек­
суализм в закры ты х учебно-воспитательны х и исправительны х
учреж дениях встречается среди л и ц , имею щ их психическую па­
тологию. С огласн о эндокринной теории во зн и кн о в ен и е гом осек­
суализма об ъясн яется эн д о кр и н н ы м и н аруш ени ям и к ак в п р о ­
цессе ж и зн и , так и в п роцессе внутриутробного развития. О д ­
нако об ъясн ять ф акты п атологического гом осексуализм а только
этим и тео р и ям и нельзя. П о-ви дим ом у, н аруш ени я ген н ого и
эн д о кр и н н о го аппаратов, н евралгические «полом ки» создаю т
л и ш ь патологические п редпосы лки для во зн и кн о в ен и я гом осек­
суального поведения. С пособствую т же в о зн и кн о в ен и ю д ан н ого
явления (скл о н н о сти ) особы е условия ж и зн и и восп итани я, в
процессе которы х ф орм и ровал и сь оп ределен н ы е взгляды,
нормы , сексуальны е цен ности, оп равды ваю щ ие д ан н ы й вид п о ­
ведения. С ексуальная револю ция, которую переж ивает наш е о б ­
щ ество, реабилитация гом осексуальны х ф орм поведени я, воз­
н икновен и е моды у некоторы х групп н аселени я н а лесби ян ство,
браки между м уж чинами, см ену половой п ринадлеж ности ск а ­
зались н а бурном расп ростран ен и и гом осексуальны х ф орм п о ­
ведения и в местах соц и альн ой и зол яц и и , создавая условия для
реализации сексуальной патологии.
П ри чи н ы в о зн и кн овен и я транзиторного подросткового гомо­
сексуализма, носящ его н еп атологически й характер, надо видеть

I Свядощ А.М. Женская сексопатология. М.: 1974, с. 101-105.

512 В.Ф . Пирожков

в ф акте сексуальной и зол яц и и л и ц , находящ ихся в закры ты х

исправительны х и сп ец и альн ы х воспитательны х учреж дениях,
отрицательном вл и ян и и окруж аю щ ей м икросреды , необходи­
м ости разряди ть свои агресси вны е устрем лен ия, подраж ании
другим , стрем лен ии таки м способом самоутвердиться среди себе
подобны х и не оказаться в п олож ен ии «обиж енны х», л и ц , п о ­
страдавш их от гом осексуальны х п ритязан и й других. Т аким об ­
разом , п р и ч и н ы тран зи ти вн ого гом осексуализм а п реим ущ ест­
вен н о н осят в местах соц и альн ой и золяц ии соц и ал ьн о-п си хол о­
гический характер.
Д ля п о н и м ан и я с о ц и а л ь н о - п с и х о л о г и ч е с к и х
м е х а н и з м о в во зн и кн о в ен и я патологического и н еп атоло­
гического гом осексуализм а следует отдельно рассм атривать его
ф орм ы (активную и пассивную ), которы е п о-разн ом у влияю т на
ф о р м и р о ван и е ли ч н ости и ее статус в ближ айш ем окруж ении.
Если у активн ого гом осексуалиста муж ского пола ф орм ируется
сектан тское сверхценное отн ош ен и е к другим , то пассивн ы е го­
м осексуалисты — муж ского пола и активн ы е — ж енского пола
и спы ты ваю т чувство н еп о л н о ц ен н о сти , своей ущ ербности, глу­
б око переж ивая свое «падение». О собенн о это касается л и ц , над
которы м и соверш ен ы наси льствен ны е гом осексуальны е д ей ст­
вия.
А ктивное гом осексуальное поведение среди н есоверш ен н о­
летних м уж ского пола в местах соц и альн ой и золяц ии преследу­
ет цели н е только удовлетворения половой п отребности, н о и
сам оутверж дения таким путем в групповой иерархии кр и м и ­
нальны х сообщ еств и сам озащ иты от посягательств других на
личную н еп р и ко сн овен н ость. А ктивны е гом осексуалисты , если
о н и не о тн о сятся к лидерам («вож акам», «паханам», «авторите­
там»), редко зан и м аю т сам ы е верхние ступени в групповой и е­
рархии, редко пользую тся уваж ением и доверием в среде н есо­
в ерш енн олетн и х, н о их полож ен ие достаточно вы сокое, а ста­
тус — устойчивы й. В недалеком п рош лом случаи и зм ен ен и я
этого статуса и см ен ы ролей (акти вн ого гом осексуалиста на
п ассивн ого и н аоборот) наблю далось и склю чительно редко, что
отм ечалось и в среде соц и ал ьн о и золирован н ы х л и ц сходных
культур (н ап р и м ер, славян ски х — в П ольш е и Б олгарии), в то
время как в других культурах такая см ен а ролей наблю дается
чаш е, п оскольку все определяется наличием средств (наприм ер,
в среде л и ц , л и ш ен н ы х свободы в тю рьмах С Ш А ). С ледователь­
но, определяя стратегию своего п оведения, н есоверш ен н ол ет­
н и й вынуж ден вы бирать из двух зол меньш ее. Уже в п р и ем н и ­
ке-распределителе, следственном изоляторе он и пы таю тся за­
Глава XIV. 513

крепиться в роли активн ы х гом осексуалистов, что дает им

ш ансы сам им не оказаться в полож ен ии «опущ енных». А ктив­
н ое гом осексуальное поведени е по о тн ош ен и ю к и збранн ом у
партнеру является и средством расправы над н и м , и средством
его дискреди тац ии как «противника», н изверж ен ия его с зан и ­
маем ой п о зи ц и и в сам ы й н и з групповой иерархии.
О дн ако в последние годы наблю даю тся случаи см ен ы ролей
у гомосексуалистов. Л и ца, ставш ие ж ертвой н аси л и я, о б ъед и н я­
ются в группы и таким способом низвергаю т тех, кто допустил
над н им и акт муж еложства. Такую см ену ролей м ож но о б ъ яс­
нить двумя ф акторам и: во-п ервы х, отходом части н есоверш ен ­
нолетних от норм и закон ов «воровской культуры» (это о тн о ­
сится к п р еступ н икам -бесп ределы ц и кам , не связан н ы м н и к а к и ­
ми м оральн ы м и н орм ам и ), по которы м человек, оск верн ен н ы й
пассивн ой ф о р м ой гом осексуализм а, н икогда не мог подняться
вверх в групповой иерархии преступного мира; и, во-вторы х,
выходом наш его преступного м и ра на м еж дународную арену и
влиянием зарубеж ной кри м и н альн ой субкультуры, в которой
см ена ролей в гомосексуальны х актах считается вполне н о р ­
мальны м явлен и ем , п оскольку все реш аю т деньги.
В местах со ц и альн ой и зо л яц и и среди л и ц муж ского пола
встречаю тся разны е способы соверш ен ия гомосексуальны х
актов: н аси ли е и приручение партнера.
Н а с и л и е носит, как правило, групповой характер, п о ­
скольку в одиночку не каж ды й справится с ж ертвой. Ч ащ е
всего таки е акты соверш аю тся ночью , вн езап н о для жертвы.
В каждом таком акте в среднем участвую т по 3-4 п артнера, хотя
пассивны х гом осексуалистов в «зоне» бы вает больш е, чем а к ­
тивны х, что свидетельствует о корп орати вности активн ы х гом о­
сексуалистов, их больш ей орган и зован н ости , сп лоченн ости . Это
проявляется в возн и кн овен и и и распростран ен ии в таких ко р ­
п орациях своих установок, н орм , взглядов, оправды ваю щ их а к ­
ти вн ое гом осексуальное поведение, оскорби тельное отн ош ен и е
к ли ц ам , пострадавш им от муж еложства. Все это отраж ается в
ж аргоне, кличках, других норм ах и ценностях.
Наряду с ф изическим используется и психическое насилие в
виде угрозы «пропустить через неподдаю щ егося» всю «зону», если
он вздумает сопротивляться, или прим енить к нему другие сп о ­
собы сексуальных извращ ений: «вафлерство», «парафин».
Н аряду с насилием как способом гомосексуального поведе­
ния в местах социальной изоляции встречаются различны е сп о ­
собы приручения активны м и гомосексуалистами своих партнеров
путем различны х обещ аний (наприм ер, покровительства), посу-

зз-бо'Л
514 В.Ф. Пирожков

лов (оказать пом ощ ь в чем -то), подкупа (продуктами, деньгами и

т.п.). О днако соверш ив первый половой акт, больш инство актив­
ных гомосексуалистов не вы полняю т ни своих обещ аний, ни
своих обязательств, а передают своего партнера в «публичный
дом».
Таким образом, половые извращ ения униж аю т личность, н а­
носят ей м оральны й и ф изи чески й ущерб. О ни служат не столь­
ко способом удовлетворения половой потребности, сколько сред­
ством расправы «отрицаловки» над неугодными. Л учш ий и вер­
нейш ий способ, наприм ер, дискредитировать активиста, это п ри ­
менить к нему «парафин», «вафлерство» или соверш ить акт му­
желожства. И н икто и ничто его не отмоет, по этой причине в
составе актива он уже оставаться не может. Нам приш лось в свое
время наблю дать и изучать ликвидацию массовых беспорядков в
Авчальской воспитательной колон ии (под Т билиси), возникш ей
и з-за неж елания осужденных, достигш их соверш еннолетия, быть
переведенны м и в колонии для взрослых. П опы тки адм инистра­
ции использовать актив против них оказались безуспеш ны ми. З а­
баррикадировавш ись в ж илой зоне, «отрицаловка» прежде всего
изнасиловала всех активистов. А дм инистрации не удалось усм и­
рить мятеж ников. Тогда были вызваны войсковые подразделения
ти п а соврем енного О М О Н а, которы е в течение 20 минут отдели­
ли «отрицаловку» от основной массы несоверш еннолетних, и зо­
лировали «взросляков», посадили в подогнанны е закм аш ины и
отправили в колонии для взрослых. Поучителен этот прим ер в
том отнош ении, что в последую щ ем адм инистрации приш лось
ф актически создавать весь актив заново, н а что потребовалось
значительное время.
П оловы е извращ ения, в том числе и мужеложство в насиль­
ственной ф орме, по закону уголовно наказуемы (ст.-/32 У К РФ).
П оэтому по каждому случаю развратны х действий в отнош ении
несоверш еннолетних и насильственны х актов мужеложства н еза­
медлительно возбуждается уголовное дело против насильников.
Вопросы профилактики половых извращений. В предупреж де­
н ии и п роф илакти ке половой дем орали зац и и в местах соц и ал ь­
н ой и золяц ии учиты ваю тся к ак патологические, так и н еп ато­
л огически е ф о р м ы гом осексуализм а, к ак возрастны е, так и д е­
виаци и , обусловленны е сам и м ф актом соц и альн ой и сексуаль­
н ой и золяц ии несоверш еннолетних.
Если в отн ош ен и и патологических ф орм гом осексуализм а
на первое место вы двигаю тся меры м еди ц ин ской п роф илакти ки
и леч ен и я, то в предупреж дении других ф орм деви ац и и («ваф-
лерства», «параф ина», «курения полового члена»), ситуативного
Глава XIV. 515

(транзи ти вн ого) гом осексуализм а главную роль играю т меры

воспитательны е, контроль за поведением несоверш ен нолетни х,
зан яти е их свободного врем ени разн ообразн ой деятельностью .
Важное зн ач ен и е имею т и уголовн о-п равовы е меры в случаях
н асильственны х сексуальны х девиаци й .
И зучение личны х дел н есоверш ен нолетни х сексуальны х д е ­
виантов п оказало, что м ногие из них стали гом осексуалистам и,
«вафлерами», «параф инистам и» и т.п. в сп ец и альн ы х ш колах,
интернатах, детских домах, прием н иках-расп ределителях, в
следственны х изоляторах. С пособствовали этом у следую щ ие о б ­
стоятельства: отсутствие н орм альны х бы товы х условий (н ап р и ­
мер, в п рием н ике-расп ределителе в п ом ещ ен и и , рассчитанном
на 10 человек, содерж ится в 2-3 раза больш е, о чем н еод н ок рат­
но писала н аш а пресса), н езан ятость н есоверш ен нолетни х п о ­
лезн о й деятельностью , наруш ение правил раздельного содерж а­
н и я несудимы х и ранее судимы х в следственны х изоляторах и
п рием н иках-расп ределителях, общ ен и е несоверш ен нолетни х
правонаруш ителей в больницах со взрослы м и осуж денн ы м и , а
такж е р аспростран ен ность «тю ремны х традиций».
П оловая дем орали зац и я возни кает там , где н есо в ер ш ен н о ­
летн и е лиш аю тся м и н и м альн ой психологической и ф и зи ческой
защ иты , где сущ ествую т враж дую щ ие друг с другом кри м и н ал ь­
ные группы. О бъектом п олового насилия становятся слабы е в
ф и зи ческом и психологическом отн ош ен и и л и ц а, «нечисто»
прош едш ие «прописку», наруш и вш и е слово, д ан н о е сооб щ ест­
ву, наруш ители групповы х н орм , «воровских законов», «тю рем­
ных традиций», «злостные» неп лательщ и ки п роигры ш а и др.
В соответствии с «воровским и законам и» и «воровской м о р а­
лью» подвергаю тся половы м н аси л и ям , п реи м ущ ествен но муж е­
лож ству, и л и ц а — растлители малолетних.
Работу по п ро ф и л акти ке половы х и звращ ен и й необходим о
н ачин ать с первого д н я п реб ы ван и я н есоверш ен нолетнего в
сп ец ш коле, сп ец П Т У или ВК. Здесь недопустим о опоздание
хотя бы н а один день. С ледует узнать, как доехали н есоверш ен ­
нолетние, бы ли ли среди них в п рием н ике-расп ределителе или
следственном и золяторе случаи муж елож ства, других половы х
и звращ ений; есть ли в п рибы вш ей партии враж дую щ ие п р е­
ступны е группировки; осторож но вы ясн ить, н ет ли среди п р и ­
бы вш их активн ы х и п ассивны х гом осексуалистов, «п араф и н ис-
тов», «вафлеров» и т.п. Н еобходим о обязательн о вы ясн ить, не
находится ли кто и з «обидчиков» в д ан н ом учреж дении.
Особым направлением является работа с «обиженными». С ам а
категория этих л и ц муж ского пола («обиж енны х», «опущ ен­
516 В .Ф . Пирожков

ных») н еоднородна. О дни из них свы кли сь со своим п олож ен и ­

ем и не протестую т, п оскольку не им ею т поддерж ки ни у ко л ­
л екти ва, ни у ад м и н и страц и и ; другие скры ваю т ф ак т соверш ен ­
ного над н им и н аси л и я и ж ивут в п остоян н ом страхе разобла­
чения; третьи сам и н ачин аю т п ритесн ять более слабы х, «мстить
за свою обиду». П сихология л и ч н ости «обиж енного» слож н а и
противоречива: под влияни ем издевательств или угрозы разо­
блачени я у него возни кает и разви вается ком плекс н еп о л н о ц ен ­
ности , п атологически е черты характера, сниж ается сам ооц ен ка
и уровень п р и тязан и й . О собен н о это характерно для п сихичес­
ки неразвиты х, слабовольны х, нереш ительны х, трусливых, не
умею щ их или боящ ихся дать отп ор тем , кто глумится над ним и.
С трем ление «обиж енны х» п остоять за себя, реаби ли тиро­
вать в глазах других служ ит п ри ч и н ой возн и кн овен и я м еж лич­
ностны х и м еж групповы х к о н ф л и к то в и д р ак н есоверш ен нолет­
них. Зн ая, что воспитатель, м астер п роизводствен н ого обучения
часто не вн и кает в п ричи ны д рак, наказы вая в первую очередь
тех, кто их начал, «авторитеты» и активны е гомосексуалисты
сво и м и н асм еш к ам и , издевательствам и вы зы ваю т «обиж енных»
н а ко н ф л и кт, подставляя под д и сц и п л и н арн ое преследование
воспитателей. П оэтом у часть пострадавш их от муж елож ства и
других половы х и звращ ен и й оказы вается вдвойне п ри тесн ен ­
ной: со сторон ы н есоверш ен н олетн и х и со сторон ы воспитате­
лей. О н и лиш аю тся, таким об разом , даж е м и н и м альн ой пси хо­
логической защ иты . Это порой п риводит к д ей стви ям , и м ею ­
щ им тяж ки е п оследствия (тяж кие телесны е п овреж ден ия, п о­
пы тки суицида, побеги и сам овольн ы е уходы, членовредитель­
ство и др.).
О днако вы явление «обиженных» — дело весьма слож ное,
тонкое, деликатное, поскольку ф акт своего «падения» многие
тщ ательно скрываю т. Н екоторы е руководители учреждений соц и ­
альной изоляции, обнаруж ив ф акт мужеложства, «вафлерства»
или «параф инизма», пы таю тся реш ить проблему путем перевода
«обиженного» в другой отряд или другое учреждение. Но это не
реш ает проблемы, если в д ан ной «зоне» остаю тся активны е го­
мосексуалисты и другие половы е извращ енцы и он и не привле­
чены к ответственности. Н а см ену переведенным появляю тся
новы е «обиженные» и з числа новичков. Т акие переводы и н е­
этичны по отн ош ен и ю к тем воспитателям , которы м придется
работать с указанны м и лицам и. К роме того — и это, мож ет быть
главное, — между подразделениями спецучреждения (В К ) и
между разны м и учреж дениями (спецш колой и спецП ТУ , сп ец П -
ТУ и В К и т.п.) налаж ены тайны е связи, пролож ены так назы ­
Глава XIV. 517

ваемые «трассы», по которы м идет постоян н ы й обм ен и н ф о р м а­

цией. П оэтому о прибы вш ем на новое место «обиженном» н есо­
верш еннолетние вскоре получают исчерпы ваю щ ие сведения.
Ж изнь его и н а новом месте оказы вается тяж елой. К онечно, пол­
ностью исклю чить переводы «обиженных» и других пострадав­
ших от половы х извращ ений, а такж е активны х гомосексуалистов
как способ борьбы с половы ми извращ ениям и невозмож но. О д­
нако следует тщ ательно готовить такие переводы и умело н ачи ­
нать работу с переведенны м и лиц ам и н а новом месте.
В работе с гом осексуалистам и, в п роф и л акти ке половы х и з­
вращ ений нуж ен особый такт. К асаясь и нти м н ы х сторон ж изн и
н есоверш еннолетнего, следует сохранять в тай н е имею щ ую ся
и нф орм ац ию от окруж аю щ их. К тем , кто явл яется объектом
сексуальны х п ри тесн ен и й , необходим о п ри креп лять ш еф ов из
числа л и ц , которы е могли бы этих п одростков защ ити ть от
притесн ен ий . С ледует такж е п ом н и ть и учиты вать своеобразие
реакции части несоверш ен нолетни х на дей ствия воспитателей
по защ ите «обиж енны х» и н аказан и ю «обидчиков». П орой о т­
кры тая защ ита приводит к тяж ки м п оследствиям , поскольку
«обидчики» начин аю т м стить «обиж енны м» за попы тку найти
защ иту у ад м и н и страц и и , п ритесн яю т их за «доносительство» и
другие н есоверш ен нолетни е. П ри этом п р и тесн ен и я «обиж ен­
ных» осущ ествляю тся осторож но, и зощ рен н о, с доведением
«обиж енного» до того, что он начин ает избегать лю бой пом ощ и
воспитателя, о п асаясь прослы ть ещ е и «доносчиком », «стука­
чом». В такой ситуации «обиж енны е» идут н а членовреди тель­
ство, соверш аю т побеги и сам овольн ы е уходы.
Н аряду с глубоким и всесторонн и м изучением м еж личн ост­
ных и меж групповы х о тн ош ен и й в среде несоверш ен нолетни х,
вы явлением противостоящ их группировок, важ но вы явить и
л и ц , склон н ы х издеваться над другим и, стрем ясь развенчать их
авторитет или психологически изолировать в п одростково-ю н о­
ш еской среде.
Г лавны м со ц и альн о-п си хологи чески м условием успеш ной
п роф илакти ки половы х и звращ ен и й в местах соц и ал ьн ой и зо ­
л яц и и является создан и е общ ей м оральн о-п си хологи ческой ат­
м осф еры защ и щ ен н ости ли ч н ости в коллективе, ф орм и рован и е
гуманных и доброж елательны х о тн ош ен и й несоверш ен нолетни х
друг к другу. Н епрем ен ны м условием усп еш ной п роф илакти ки
половы х и звращ ен и й служит реш ительное п ресечени е всяких
действий, униж аю щ их и оскорбляю щ их л и ч н о сть н есо в ер ш ен ­
нолетнего, от кого бы о н и не исходили.
518 В .Ф . Пирожков

И сследовани я и п ракти ка показы ваю т, что л и ц , п острадав­

ш их от муж елож ства, не уваж аю т в уголовной среде за то, что
о н и не см огли «постоять за себя», "позволили над собой надру­
гаться". П оэтом у ф орм и рован и е у слабовольны х и н ови ч ков ус­
тан овки постоять за себя, уметь давать отпор п ритесн ителям —
сущ ественное условие в п роф и л акти ке муж елож ства, «вафлерст-
ва», других и звращ ений.
Поле для гомосексуальны х п роявлен ий и других половых
и звращ ен и й м ож но сущ ествен н о сузить, если вовлечь всех н е ­
соверш ен нолетни х в п олн окровн ую ж и зн ь коллектива, в зан я ­
ти я ф изкультурой и спортом , и спользовать моду в подростковой
среде н а зан яти я б одибилдингом , разн ообразн о и и нтересн о о р ­
ганизовы вать их досуг, п о сто ян н о контролировать их поведение
и места, где могут бы ть соверш ен ы гом осексуальны е акты и
другие половы е и звращ ен и я.
П окаж ем н а прим ере дей ствие всей п роф илакти ческой си с­
темы. Н ад подростком Р. в п рием н ике-расп ределителе был с о ­
верш ен ак т муж еложства. В сп ец П Т У Р. прибы л озлобленны м ,
организовал из других «обиж енны х» группу, которая вы н аш ива­
л а план мести (вплоть до убийства) прибы вш им в д ан н ое учи­
л и щ е «обидчикам». С воеврем ен н ое вы явление этой группы
«обиж енны х» и «обидчиков» п озволило п рин ять необходимы е
меры. «О бидчики» бы ли п ривлечены к уголовной ответствен­
ности , а над «обиж енны м и» бы ло установлено ш еф ство, чтобы
защ ити ть их от п ритязан и й. У становили кон троль за всем и «ук­
ром ны м и» м естам и, и нтересн о и разн ооб разн о организовали
досуг н есоверш ен нолетни х, в практи ку училищ а ш и роко вошли
зан яти я ф изкультурой и спортом (дни здоровья, больш ая п ере­
м ена между урокам и для зан яти й ф изкультурой, производствен ­
н ая ги м н асти ка в учебно-прои зводственн ы х м астерских). С уча­
щ и м и ся бы ли проведены беседы о п оследствиях половой п ато­
л огии для «обидчиков» и «обиж енны х», об о п асн ости заболева­
н и я С П И Д о м . О п риговоре суда над «обидчиками» учащ иеся
бы ли и н ф о р м и р ован ы . С лож ивш иеся традиции, ритуалы , п о­
сто ян н ы й кон троль позволи ли и склю чить случаи муж елож ства
и других половы х извращ ен и й.
Медицинская профилактика гомосексуализма. К ак п о казы в а­
ет опы т, м еди ц и н ская п роф и л акти ка вклю чает в себя четыре
раздела.
1. Выявление лиц, склонных к половым
и з в р а щ е н и я м . Все вновь прибы ваю щ ие н есо в ер ш ен н о ­
л етн и е подлеж ат м еди ц и н ском у осм отру, в процессе которого
вы являю тся ак ти в н о ж и вш и е ран н ей половой ж изн ью , увлекаю ­
Глава XIV. 519

щ иеся о н ан и зм о м . Все он и берутся н а м ед и ц и н ск и й учет к ак

лица, от которы х м ож но ож идать половы х и звращ ен и й. П рово­
дится освидетельствование л и ц , в отн ош ен и и которы х есть п о ­
дозрен ие н а гомосексуализм . О собое вни м ани е обращ ается на
ли ц , страдаю щ их пси хически м и б олезн ям и , а такж е н а ранее
находивш ихся в специальны х ш колах и спец и альн ы х ПТУ, со ­
держ авш ихся в прием никах-распределителях.
2. Д и н а м и ч е с к о е наблюдение за л и ц а ­
ми, склонными к половым извращениям.
Н есоверш еннолетние, взяты е н а учет м еди ко-сан и тарн ой ч ас­
тью , п ери оди чески осм атриваю тся психоневрологом и урологом
(обы чно при массовы х м еди ц ин ских календарны х осм отрах, п о ­
сещ ении и м и м еди ко-сан и тарн ой части), с н и м и проводятся
индивидуальны е беседы о п оловом восп итани и , ф и зи ологи и о р ­
ганизм а и вреде преж деврем енной половой ж и зн и , об о п асн о с­
ти венерических заболеван и й, безвредности половы х воздерж а­
ний, о вреде половы х и звращ ен и й, их отри цательном влиянии
на н равствен ность и психическое здоровье. Если подросток о б ­
ращ ается по собственной ини ц иативе к психоневрологу, сп р а­
ш ивая, к ак подавить естественное п оловое влечение, как и зба­
виться от он ан и зм а, то последн ий дает надлеж ащ ие советы , в
необходимы х случаях назначая лекарствен н ы е препараты для
сн яти я острого полового возбуж дения.
3. Л е ч е н и е г о м о с е к с у а л и з м а . К ак п атологи ­
ческий , так и ситуативны й гом осексуализм излечим ы , если есть
ж елание подростка от него избавиться. Важное средство л еч е­
ния — психотерапия (рац и он ал ьн ая — путем убеж дения, суггес­
ти вн ая — путем внуш ения, в состоян ии бодрствован и я, ауто­
генная трен и ровка). Н есоверш енн олетн им внуш ается н еп ри ем ­
лем ость п олового удовлетворения в и звращ ен н ой , п атологичес­
кой ф орм е. О ни подробно инструктирую тся о реж им е учебы,
отдыха, труда и зан яти ях ф изкультурой, обязательн ости ф и зи ­
ческого утом ления перед сн ом , о необходим ости п олн ого воз­
держ ани я от различны х половы х эксц ессов до следую щ его п р и ­
ем а врача. У длиняя сроки встреч, врач добивается длительного
воздерж ания от о н ан истически х актов, пом огает укрепить веру
в свои силы . С л иц ам и, зан и м авш и м и ся гом осексуализм ом ,
проводятся 10-12 сеан сов внуш ен ия, первы е сеансы — еж еднев­
но, последую щ ие — через 2-3 д н я , в дальн ей ш ем — поддерж и­
ваю щ ая психотерапия: 1-2 сеан са в м есяц в течен и е года. «П си ­
хотерапия более эф ф екти в н а при п ассивной ф орм е ж енского и
активн ой ф орм е муж ского гом осексуализм а и м алоэф ф ек ти вн а
при акти вн о й ф орм е ж енского и пассивн ой ф орм е муж ского
520 В.Ф . Пирожков

гом осексуализм а»1. О дн ако надо проводить сеан сы психотера­

пии и с «пассивны м и» гом осексуалистам и муж ского пола, н а­
п равляя их у си ли я н а устранение тревож н о-м н и тел ьн ого состо­
я н и я , поддерж ание сильны х сторон л и чн ости , внуш ение уве­
рен н ости в своих силах.
В леч ен ии п атологического гом осексуализм а используется
такж е гипнотерапия в ком плексе с п оэтапн ы м перевоспитанием
л и ч н о сти , в ходе которого вы рабаты вается равнодуш ное отн о­
ш ение к л иц ам своего пола, особ ен н о это касается л и ц ж ен ск о ­
го пола (л есби ян ок). П ри м ен яю тся такж е методы условн ореф ­
л екто р н о го л ечен ия ап о м о р ф и н о м в сочетании с п оказом ф ото­
граф ии объекта влечени я, что вы зы вает рвотную реакц ию , как
при лечен ии алкоголизм а. М огут бы ть и спользованы и ф арм а­
кологи чески е, п сихотерапевтические методы л ечен ия.
4. П сихогигиеническая профилактика
половых и з в р а щ е н и й . Главное н азн ачен ие психоги­
ги ен ической п р оф и л акти ки — сохранение и укреплен и е п си хи ­
ческого здоровья н есоверш ен нолетни х. С ущ ественное зн ачение
в этом о тн о ш ен и и им еет правильн ое п си хогиги ен и ческое вос­
питани е, сочетаем ое с укреплен и ем ф и зи ческого здоровья.
Больш ое вни м ани е долж но уделяться орган и зац ии отдыха, за­
н яти ям ф изкультурой и сп ортом , и сп ользован и ю п р и н ц и п а суб­
л им ац ии (п ереклю чени я) энерги и и вни м ани я н есоверш ен н о­
летн и х с сексуально окраш ен н ы х н а б езразли чн ы е в сексуаль­
ном отн о ш ен и и объекты . Н аглядны м прим ером правильного
полового восп итани я долж ны служ ить для н есоверш ен нолетни х
м еж личностны е о тн ош ен и я сотрудников мест соц и альн ой и зо ­
л яц и и (м уж чин и ж енщ ин ).
В ажное зн ач ен и е имею т л ек ц и и и беседы о п оловом в о сп и ­
тан и и и сексуальном п росвещ ен и и , о роли муж чины в семье,
об оп асн ости венерических заболеваний и возм ож ны х опасны х
д ля потом ства последствиях и т.п. П одобны е л екц и и и беседы
проводятся только в небольш их аудиториях (не более 10-12 ч е­
л о век), чтобы им елась возм ож ность создать непринуж денную ,
доверительную обстановку беседы.
В п оловом восп и тан и и , сексуальном п росвещ ен и и и борьбе
с половы м и и звращ ен и ям и , как ни в одной области, много и
н ереш ен ны х вопросов, идущ их от наш его ханж еского отн ош е­
н и я к д ан н о й проблем е. С реди них особое зн ач ен и е им еет чут­
кое и береж ное отн ош ен и е воспитателей и сотрудников к п ер ­
вой влю бленности и первой ю н ош еской лю бви. М н огим н есо ­

1 Свядощ А.М . Указанная работа, с. 162.

Глава XIV. 521

верш енн олетн и м п равонаруш ителям лю би м ая п ом огла не тол ь­

ко удержаться от половы х и звращ ен и й , но и стать на честны й
путь ж и зн и , о чем им еется больш ая худож ественная и научная
литература. П оловое восп итани е не всегда ди ф ф ерен ц и руется с
учетом возраста несоверш ен нолетни х и их сексуального опы та.
П ри этом в д ан н ом вопросе воспитатели часто запазды ваю т: и с ­
следования показы ваю т, что м н оги е н есоверш ен н олетн и е полу­
чили первы й сексуальны й оп ы т в 11-12 лет. В Н оги н ском р ай о ­
не М осковской области в 1993 г. бы ла отм ечена всп ы ш ка вен е­
рических заболеваний среди несоверш ен нолетни х, среди кото­
рых м ногие заболели в возрасте 11-12 лет. П оэтом у идти к ним
с н аи вн ы м и беседами о сохранени и целомудрия — зн ачит п ро­
являть ханж ество. П о-ви дим ом у, надо искать другие, нетради ­
ц и о н н ы е пути борьбы с половы м и и звращ ен и ям и в местах с о ­
циальной и золяц ии , возм ож но и посредством внедрени я секса
по телеф ону для л и ц ю н ош еского возраста. Здесь откры вается
ш ирокое поле деятельности для ш татного психолога учреж дения
соц и альн ой и золяц ии , для чего у него долж ны бы ть об о сн о ван ­
ны е реком ен дац ии : как вести такую работу. М ногое могут сде­
лать учителя на уроках литературы , во внеклассн ой работе по
пропаганде худож ественной литературы , в которой раскры ваю т­
ся о тн ош ен и я между п редставителям и обоих полов.

Выводы:
1. П оловая дем орали зац и я и половы е и звращ ен и я в разли ч­
ных ф орм ах («параф ин», «вафлерство», «курение полового
члена», гом осексуализм , вуайеризм в соеди н ен ии с он ан и зм ом )
весьма распростран ен ы в местах соц и альн ой и зол яц и и . Все эти
половы е и звращ ен и я п рим еняю тся: 1) для удовлетворения п о ­
ловой потребности и 2) для ун иж ен ия и сн и ж ен и я статуса п о ­
лового партнера. Р асп ространени ю половы х и звращ ен и й в м ес­
тах со ц и альн ой и зол яц и и способствую т ряд ф акторов: наличие
раннего сексуального опы та у н есоверш ен нолетни х; зац и кл ен -
ность их группового со зн ан и я н а половы х проблемах; традиции
уголовного мира; разли чн ы е недостатки в воспитательной р аб о­
те, бы товом устройстве и отдыхе несоверш еннолетних.
2. И сследования показы ваю т, что половы е органы служат
главны м средством расправы над неугодны ми л и ц ам и , сн и ж е­
ни я их статуса в местах соц и ал ьн ой изоляц ии . П ри этом стату­
сы активн ы х и п ассивн ы х половы х и звращ ен ц ев практически
не и зм еняю тся. П оэтом у нередко н есоверш ен н олетн и е вы би ра­
ют активную ф орм у сексуального поведени я в целях лич н ой
522 В .Ф . Пирожков

п роф и лакти ки . И з-за этого затрудняется и скорен ен и е половы х

и звращ ен и й и половой дем орали зац и и в местах социальной
и золяц ии , поскольку, к ак нигде, здесь идет упорная борьба за
вы ж ивание, завоевание вы сокого статуса в групповой иерархии.
3. О днако это не зн ачит, что не надо проводить соответст­
вую щ ую проф илакти ческую работу по недопущ ению половой
дем орали зац и и и половы х и звращ ен и й. Важно учиты вать как
патологические, так и непатологически е ф орм ы половы х и звра­
щ ений. Н абор п роф и л акти чески х мер п роф илакти ки половы х
извращ ен и й в каж дом учреж дении практически стандартны й:
изучение вновь п рибы вш их несоверш ен нолетни х и вы явление
среди них активн ы х и звращ ен ц ев и «обиженных» им и ли ц , н а ­
казан ие «обидчиков» и защ ита «обиж енны х», их разобщ ение по
разны м подразделениям и по возм ож ности по разны м учреж де­
н и ям , ф ор м и р о ван и е у «обиж енны х» и нови чков установки п о ­
стоять за себя, создание доброж елательной атм осф еры в среде
несоверш ен нолетни х, защ иты и поддерж ки слабы х и др. В о т­
н ош ен и и патологических ф орм п рим ен яю тся л еч еб н о -м ед и ц и н ­
ски е меры. О днако в этой области п роф илакти ческой работы
н ако п и ло сь м ного н ереш ен ны х вопросов, вы званны х ранним
половы м со зревани ем н есоверш ен нолетни х, сексуальной рево­
лю цией в общ естве, сн и ж ен и ем рубежа н ачала половой ж изни
и т.п., которы е требую т н етради ци он ны х подходов, особ ен н о в
отн о ш ен и и ли ц , находящ ихся в местах соц и альн ой изоляции.
4. П ракти чески все вопросы п роф илакти ческой работы о р и ­
ен ти рованы н а л и ц м уж ского пола. В опросы п р оф и л акти ки п о ­
ло во й д ем орали зац и и в среде л и ц ж енского пола оказали сь упу­
щ ен н ы м и , что является одной из п ричин откры того р асп ро­
стр ан ен и я л есб и ян ства в сп ец и альн ы х учреж дениях для лиц
ж енского пола.

8. «Минирование» и его профилактика

Понятие «минирования». С оверш ен н о не и сследованны м
оказался такой вид отклон яю щ егося поведения в местах со ц и ­
альной и зо л яц и и , как «м инирование». Ц елостного оп и сан и я в
научной литературе этого откл он ен и я мы не находим . Вместе с
тем о н о весьм а ш и роко распростран ен о в местах соц и альн ой
и золяц ии . П од «минированием» мы п они м аем один из способов
д еп ер со н ал и зац и и л и ч н ости , сн и ж ен и я ее статуса посредством
ф ети ш ей — разны х предм етов и дей ствий , относим ы х в группо­
вом со зн ан и и соц и альн о и золирован н ы х л и ц к категории «гряз­
ных» и «неприличны х». Н епри личн о, н ап рим ер, п одн ять с пола
Глава XIV. 523

что-то в туалете и и спользовать для л ичн ы х нужд (наприм ер,

уроненную перчатку, ш апку, «бычок», носовой п латок и т.п.).
Туалет в групповом созн ан и и н есоверш ен н олетн и х — самое
«грязное» место, и все, что связан о с н им , используется в целях
деперсон али зац и и личн ости . Л .Г абы ш ев описал в своем п р о и з­
ведении, к ак в О длянской ВК «минирую т» н есоверш ен н ол ет­
них, заставляя их пролезать через очко в туалете. И спользую т и
такие способы , к а к принуж дение к уборке туалета, заставляю т
п однять в туалете «бычок» и д окури ть его или просто бросаю т
деперсонализируем ого п одростка в туалете н а пол (при этом н е ­
важно, был ли пол абсолю тно чисты м , или грязн ы м , неубран ­
ны м ). Ф актич ески туалет станови тся важ нейш им ф ети ш ем в со ­
знании н есоверш ен нолетни х, олиц етворяю щ и м все сам ое гряз­
ное и неприличное.
«М инируют» несоверш еннолетнего с помощ ью «бычка», под­
нятого в туалете, и таким образом. К то-то по указанию «рога"
(«пахана") пинцетом опускает недокуренную сигарету на пол ту­
алета, а затем осторож но при свидетелях кладет ее в спичечную
коробку. (П и н ц ет нужен для того, чтобы самому не «ламиниро­
ваться»), Затем ничего не подозреваю щ ему подростку дается этот
«бычок», чтобы он его докурил. П осле этого свидетели заявляю т,
что это бы ла «мина». О тмы ться от такой «мины» невозмож но.
«М инирую т» пищ у в столовой , п ри к асаясь к тарелке, п о р ­
ции хлеба, стакану с ком потом и т.п. «неприличны м », «гряз­
ным» предм етом или бросая в тарелки таракан а, лю бую другую
«живность». К ром е п ищ и, «минирую т» одежду, обувь, постель и
другие ли ч н ы е вещ и несоверш ен нолетнего п ри к осн овен и ем к
ним «грязны м» предметом. В бы вш ей М осковской сп ец и альн ой
ш коле бы ло ш и роко распростран ен о «м инирование» постелей
неугодных п одростков посредством зали ван и я их мочой. Это
делалось вечером , когда в сп альном п ом ещ ен и и отсутствовал
воспитатель. Главенствую щ ая группировка м очилась н а постель
того, кого о н а хотела «опустить». Т ому оставалось л и б о всю
ночь н е спать и сидеть н а стуле, или спать н а п рикроватном
коврике, если он не был обли т м очой. Л ечь в обм оченн ую п о ­
стель озн ачает стать м ом ентальн о н еп рикасаем ы м . Н о сп ать н а
полу для н есоверш ен нолетнего такж е весьма чревато н еп р и ят­
ны м и последствиям и: хотя он и н е отн есен п о ка к н еп р и к асае­
мым, но статус его сразу же резко сниж ается. О н уже н а п ол-
пути к статусу неприкасаем ого.
«Минирование» п ищ и п рим ен яется и для того, чтобы п ри ­
нудить несоверш ен нолетнего к длительном у голоданию и заста­
вить его п ойти н а уступки (согласиться н а акт муж елож ства, н а
524 В.Ф . Пирожков

побег из учреж дения, заставить его откупиться от «м и н ирова­

ния» ден ьгам и , ц ен н ы м и вещ ам и и т.п.). Когда воспитатель или
сотрудник, деж урящ ий по столовой , поинтересуется, почему тот
или иной подросток не ест, то ему и в голову не приходит, что
здесь идет н астоящ ая п си хологи ческая вой н а с дан ны м под­
ростком . О бы чн о п одросток, чтобы не прослы ть д оносчи ком ,
отвечает: «Ж ивот болит!», «А ппетита нет», «Сыт» и т.п. На
почве «м инирования» п ищ и бы ваю т самы е непредсказуемы е
последствия: п опы тки суицида; вскры тие вен, другие способы
членовредительства, чтобы п опасть в больницу и избавиться от
голода; п о ку п ка у тех же «минеров» «чистой» п ищ и в «долг» с
последую щ ей п о стан овкой п одростка «на счетчик»; соверш ение
побега или сам овольн ого ухода и т.п.
«Грязным» и н еп ри ли чн ы м станови тся предмет, к котором у
п рикосн ули сь половым членом. Здесь используется так много
сп особов, что все их н евозм ож н о рассмотреть, п оскольку в этой
области ф ан тази я н есоверш ен нолетни х неи ссякаем а. Чаш е
всего такое «м инирование» осущ ествляется в бане. Здесь п одой ­
д ет лю бой предмет, но чащ е всего мы ло, которы м «минер» п ри ­
коснулся к своем у половому' члену, а затем внезап но и н еож и ­
д ан н о для «минируемого» к его л и ц у и губам. В этом о тн ош е­
н и и «м инирование» н еск олько схож е с «параф ином»: к ак здесь,
т ак и там половой член выступает в качестве оп ределен н ого ф е ­
ти ш а в групповом созн ан и и . П ри этом весьма характерно, что
«параф инисты », «вафлеры», «курители полового члена», п асси в­
н ы е гом осексуалисты о тн осятся, как и «зам инированны е», к к а­
тегории н еприкасаем ы х. И это д ействительно так, лю бой ф и зи ­
ч еский ко н так т с ним и (рукопож атие, докури вани е сигареты ,
п ользован и е одной посудой, одни м и ли ч н ы м и вещ ам и и т.п.)
грозит лю бом у, в том числе и «минеру», м ом ентальны м сн и ж е­
нием статуса. О дн ако при муж елож стве, при принуж дении к
«вафлерству», «курению п олового члена», «парафину» мож но
п рикасаться к «зам инированном у». Т аков здесь д вой н ой стан ­
дарт.
Весьма грязны м предм етом , часто используем ы м для «ми­
н и рован и я», являю тся н ести ран н ы е носки. С п особов здесь
такж е весьм а м ного: заставить н еи скуш ен ного н о ви ч к а п ости ­
рать их; коснуться ими л и ц а «минируемого», подбросить их ему
в постель, чтобы он н а них н еч аян н о лег и т.п. И спользую тся
и транзитивные способы: п рикосн уться грязн ы м и н оскам и не к
сам ом у подростку, а к его вещ ам: лом тю хлеба, сигарете, кото­
ры е он , не зн ая о «м ин ирован и и», употребит.
Глава XIV. 525

Т аки м образом , сп особов «м инирования», м ож но сказать,

н еогран и ченн ое множ ество. Важно п онять м еханизм этого «м и­
н ирован и я» и те последствия, которы е он о н есет «минируемой»
личности. А последствия эти весьм а серьезны е. П реж де всего
ли ч н ость деперсонализируется, т е. человек как л и ч н о сть и счеза­
ет, остается только ж ивой орган и зм , с которы м «сильны е мира
сего» могут делать, что им заблагорассудится. Э тот ж ивой орга­
низм отвергается всем и, он д ействительно станови тся подоб­
ны м мине в подростковом сообщ естве; кто с ним телесно п о ­
общ ается, м ом ентально «взрывается» — тоже к ак л и ч н ость и с ­
чезает. «Зам инированны й» подросток не им еет п рава сидеть за
одним столом с другим и, есть он долж ен, как и п ассивн ы й го­
м осексуалист, «вафлер», «параф инист», «куритель полового
члена», из отдельной посуды, не им еет права сам брать хлеб,
наливать из бачка суп и т.п. Его одежда, обувь и другие вещ и
долж ны храниться отдельно (или хотя бы не соп ри касаться с
остальны м и).
С психологической точки зрен и я такой ч еловек оказы вается
в состоян ии полного одиночества, глухой и зол яц и и , что ведет
нередко к серьезны м п си хически м расстройствам .
М еры профилактики «минирования». К ак и при других о т ­
клон ен иях в поведении, преж де всего необходим о вы явить: есть
ли в д ан н о м месте соц и альн ой и золяц ии случаи «м инирования»
и в каких ф орм ах чащ е всего он и п роявляю тся. В о-первы х, об
этом м ож но судить по столовой и процедуре п ри ем а пищ и. П о ­
скольку «чистым» подросткам о п асн о употреблять пищ у из
«грязных» тарелок «зам инированны х», то обнаруж ен и е в стол о­
вой м еченой посуды свидетельствует о том , что в дан ном уч­
реж дении распространены к ак «м инирование» подростков, так
и половы е извращ ен и я. М етят алю м иниевую посуду обы чн о ц а­
р ап и н ам и , вдавливанием д на, зарубкам и. Р асп ространенн ое
ранее проби ван ие ды рок у края м и ск и , н а ч ерен ке л ож ки встре­
чается край н е редко, п оскольку такая посуда н ем едлен н о и зы ­
мается адм и н истрац ией из об ращ ен и я. П оэтом у м етки н ан о сят­
ся весьма аккуратно, а если это н евозм ож н о сделать, то п ри б е­
гают к отдельном у хранению и мы тью посуды «чистых» и «не­
чистых», за чем бдительно следят очередны е кухонны е наряды
из числа подростков. П оэтом у адм и н истрац ии и воспитателям
не стоит и злиш не обольщ аться отсутствием м еток н а посуде.
И зобретательности и и зощ рен н ости л и ц , находящ ихся в местах
соц и альн ой и золяц ии , нет предела, о чем н еод н ократн о н ап о ­
м инал и звестн ей ш и й отечественны й тю рьм овед М Н. Гернет.
526 В.Ф . Пирожков

Вот одно из свидетельств этого. В душ ан б ин ском спецП Т У

в целях борьбы с н азван ны м злом адм и н истрац ия зам ен ила всю
алю м иниевую посуду ф ая н со в о й , обы чн ы м и м и скам и и тарел­
кам и «общ епита», н а которы х, казалось, н евозм ож н о поставить
метки. Но не учли м аленькую деталь. М иски и тарелки «общ е­
пита» им ели разны е ри сун ки и разн ы е ободочки. Э тим и вос­
п ользовались н есоверш ен н ол етн и е, отделив посуду с «голубой
каемкой» в стопу, хранивш ую ся отдельно от остальной посуды
и п редназначенную для «голубых» — л и ц , пострадавш их от п о­
ловы х и звращ ен и й и «зам инированны х». П роведенное нам и н а ­
блю дение показало, что в период прием а пищ и не вся посуда
ставилась н а столы без разбора. «Голубой» посудой пользова­
л и сь только оп ределен н ы е л и ц а, б иограф ическое изучение к о ­
торы х п оказало, что все он и отн осятся к числу «н еп рикасае­
мых», п опавш их в эту категорию за муж елож ство, «вафлерство»,
«зам инированность» и т.п. Х арактерно и то, что сразу ж е после
прием а п ищ и о н и мы ли свою посуду и ставили ее н а преж нее
место, хотя остальная посуда м ы лась в общ ем порядке (деж ур­
ной см ен ой , в общ ем бачке, в одном месте).
В о-вторых, важ но вы яви ть тех, кто пы тается издеваться над
другим и («минеров» и их руководителей, вдохновителей),
п о м н я, что сам и лидеры редко проводят подобны е оп ерац и и,
поручая это своим «ш естеркам». Н аказы вать тут надо д ей стви ­
тельно вин овны х, а не просты х исполнителей, боящ ихся за
свою «шкуру», опасаю щ ихся сам им оказаться в роли «зам ин и ­
рованны х». А в об ы чн ой п ракти ке чащ е всего при вы явлении
подобны х издевательств наказы вается н еп осредствен н ы й и сп ол­
нитель, н ап рим ер, тот, кто м очился на постель отвергаем ого, а
вдохновитель остается в стороне. И здесь необходим а наблю да­
тельность, н ап рим ер, в той же столовой: кто, к ак и с кем
сидит, кто разливает пищ у и з бачка, кто раздает хлеб, кто п ер­
вым встает и з-за стола. Все это мож ет сущ ественно пригодиться
для того, чтобы определить, кто есть кто. «Авторитеты» сами
пищ у не раздаю т, н о и «неприкасаемы х» к этому не допускаю т,
о н и и си дят н а лучш их местах, и п орци и у них полнее. И, н а­
кон ец , ран ьш е «авторитета» н и к то не м ож ет вы йти и з-за стола.
«Авторитет» не ун и зи т себя и непосредствен н ы м и сп олнени ем
процедуры «м инирования», для чего у него есть п ом ощ н и ки .
В-третьих, необходимы ж есткие меры, вплоть до дисципли­
нарных или привлечения к уголовной ответственности «минеров»
и их вдохновителей, поскольку «минирование» по всем признакам
соответствует деяниям , связанны м с глумлением над личностью, и
вполне может трактоваться как злостное хулиганство.
Глава XIV. 527

В-четвертых, серьезную п ом ощ ь могут оказать врачи м ед­

санчасти, вы явив л и ц , которы х пы таю тся «зам инировать», во­
время их госпитализировав и тем самы м н а врем я разрядив с и ­
туацию . Н о за период госп и тализац ии необходим о п ри н ять все
меры для разреш ен и я слож и вш ей ся ситуации (развен ч ан и я «ав­
торитетов», издеваю щ ихся над п одросткам и, н ак а зан и я в и н о в ­
ных в кон кретны х д еян и ях, психологического и ф и зи ческого
разобщ ени я группировки «минеров» и т.п.).
В -пяты х, в п роф илакти ке «м инирования» сущ ественную
роль могла бы сы грать психологическая служба, необходим ость
создания которой в каждом м есте соц и альн ой и зол яц и и вполне
очевидна. И ндивидуальное посещ ен ие психолога, возм ож ность
«излить ему душу» во м ногом пом огли бы слабовольн ы м , роб ­
ким подросткам противостоять н ахрапистости и наглости уго­
ловны х «авторитетов», облегчилась бы и задача развен ч ан и я их
«авторитета», п остроенного н а н аси л и и , глумлении над л и ч н о с­
тью. В озмож но, пом огло бы здесь и духовенство со своим и
проповедям и добра ближ нем у, с тай н ой исповеди и т.п.
К сож алению , четкой и всеобъем лю щ ей п рограм м ы борьбы
с «м инированием » как соц и альн ы м и соц и ал ьн о-п си хол оги чес­
ким явлен и ем на сегодня в местах соц и альн ой и золяц ии не
имеется.

Выводы:
1. «М инирование» — один из н еи сследован н ы х и коварны х
видов отклон яю щ егося поведени я, расп ростран ен н ого в местах
со ц и альн ой и золяц ии среди н есоверш ен нолетни х, которы й о т­
носится к категории соц и альн ого клей м ен и я и остракизм а.
2. Суть его сводится к д еп ерсон али зац и и личн ости п осред­
ством разны х предметов и вещ ей, отн есенн ы х в групповом со ­
зн ан и и несоверш ен нолетни х к категории «грязных» и «н еп ри ­
стойных», а затем к ее полн ом у отверж ению от подростковой
м икросреды со всем и атрибутами ун иж ен ия и глумления над
ней.
3. С истем ы мер борьбы с этим видом отклон яю щ егося п о ­
ведения в местах соц и альн ой и зол яц и и не разработано. И м ею ­
щ иеся отдельны е элем енты п роф и л акти ки п о ка использую тся
адм инистрацией учреж дений и воспитателям и мест социальной
изоляции не всегда эф ф екти вн о. Все это требует д оп ол н и тел ь­
ных усилий по изучению «м инирования» и разработке мер п р о ­
ф и лакти ки .
528 В .Ф . Пирожков

9. Профилактика алкоголизма, чифиризма, токсикомании

и наркомании в местах социальной изоляции
Борьба с алкоголизмом в местах социальной изоляции. То,
что н есоверш ен нолетни е д о соц и альн ой и золяц ии не только
были зн ако м ы с алкоголем , а систем атически его употребляли,
всем известно. А лкоголи зац и я оказал а влияни е на развитие их
личн ости . И звестно, что соврем ен н ы й алкоголизм н есоверш ен ­
н олетних сущ ественно «помолодел». М ногие из соц и альн о и зо ­
лиро ван н ы х узнали вкус сп и ртного до 7-летнего возраста. С ред­
н ий возраст начала си стем ати ческого употребления алкоголя
равен 13, а у правонаруш ителей — 11 годам.
Зн ачительн ая часть н есоверш ен нолетни х, содерж ащ ихся в
сп ец ш колах, сп ец П Т У , ВК и п рием никах-распределителях со ­
верш или п р авонаруш ен и я в состоян и и алкогольного оп ьянени я.
У другой части умы сел на соверш ен ие преступления возн и к в
трезвом со сто ян и и , а алкоголь яви л ся л и ш ь «пусковы м меха­
низм ом » (эти л и ц а пили «для храбрости» перед соверш ением
п равонаруш ен и я). Есть такж е третья группа н есоверш ен н ол ет­
них, которы е соверш или преступление в трезвом виде, но с
целью добы ть средства для п риобретени я спи ртны х напитков.
Н акон ец , следует вы делить н есоверш еннолетних, особенно
старш их возрастов, состоявш и х н а учете в н аркологических к а ­
бинетах, п отребность которы х в сп и ртном п роявляется и в м ес­
тах соц и альн ой и зол яц и и , что побуж дает их искать нелегальны е
пути п риобретени я алкоголя или доставать их зам енители
(н и тр о кр аски , о деколон , растворители и т.п.) и становиться
то кси к о м ан ам и . Важен и такой момент: у больш и н ства н есо­
верш енн олетн и х п равонаруш ителей отмечается наследственная
алкогольная отягощ ен н ость (алкоголи кам и были отец или мать
л и б о же оба родителя); при этом м ож но говорить и о кр и м и ­
н альн ой отягощ ен ности п одростков (в ряде сп ец П Т У у каждого
второго или третьего подростка отец или мать находятся в м ес­
тах л и ш ен и я свободы ). С коп л ен и е массы несоверш ен нолетни х с
больш им оп ы том уп отреблен ия алкоголя ведет к преобладанию
групповой психической зави си м ости над индивидуальной при
у п отреблении алкоголя. П оэтом у эти л и ц а стрем ятся в местах
со ц и альн ой и зо л яц и и объеди няться в группы для удовлетворе­
н ия потребности в алкоголе.
П оскольку легальны м путем его получить нельзя, они вста­
ют н а путь нелегального п риобретени я алкоголя, для чего всту­
паю т в н едозволенн ы е кон такты с неустойчивы м и в н равствен ­
ном о тн о ш ен и и л и ц ам и , которы е по каки м -то п ричи нам (п р о ­
[ лава XIV. 529

и зводственны м , служ ебны м и т.п .) могут оказаться н а терри то­

рии «зоны». За алкоголь и его зам енители подростки , п ристрас­
тивш иеся к нему, готовы н а все требован ия и условия, которы е
диктую т «авторитеты» или «хозяева трассы» (л и ц а и з числа н е ­
соверш еннолетних, через которы х «в зону» поступает алкоголь).
Они не только прислуж иваю т «авторитету» или «хозяину трас­
сы», но и вы п олн яю т работу по «м инированию » неугодны х ли ц ,
всю «грязную работу».
С трем ление приобрести алкогольн ы е н ап итки или их зам е­
нители, групповой характер их уп отреблен ия заразительн о д ей ­
ствуют на остальную часть н есоверш ен нолетни х. Н ередко «ав­
торитеты» сп ец и альн о втягиваю т полож ительно зареком ен д о­
вавш их себя п одростков-активи стов в алкогольн ы е эксц ессы ,
чтобы их ском п ром ети ровать и л и ш и ть возм ож н ости вести
борьбу с д ан н ы м и н егати вны м и явл ен и ям и в «зоне».
Работа в местах социальной и золяц ии с л и ц ам и , употребля­
ю щ ими алкоголь и его зам ен ители , п роводится дифференциро­
ванно, на основе сочетания психологических и воспитательных
мер воздействия с лечебно-профилактическими и режимно-профи­
лактическими мерами. К их числу относятся:
— своеврем ен ное вы явление и п остан овка н а дисп ан серн ы й
учет всех несоверш ен нолетни х, подлеж ащ их п ротивоалкоголь­
ному лечению , а такж е п рош едш их курс л еч ен и я и нуж даю щ их­
ся в поддерж иваю щ ей терапии;
— проведение предупреди тельн о-п роф илактически х м еро­
п риятий, н ап равлен ны х н а недопущ ение п р о н и кн о в ен и я в
«зону» алкогольны х н ап и тков или их зам енителей;
— установление четкого п оряд ка и очередности прием а л е ­
чебны х процедур и лекарств, п остоян н ого кон троля за прохож ­
дением курса лечения;
— проведение м ероп ри яти й , н ап равлен ны х н а вы явлени е и
недопущ ение возм ож ного отри цательного в л и ян и я на этих л и ц
посторон ни х и других н есоверш еннолетних;
— создание в среде несоверш ен нолетни х м о ральн о-п си холо­
гической атм осф еры , благоприятствую щ ей осущ ествлению а к ­
тивного леч ен и я и проведения поддерж иваю щ ей терапи и (п од ­
д ерж ка об щ ественны м м н ен и ем л и ц , стрем ящ ихся избавиться
от алкоголи зм а), осуж дение и кри ти ка уклон яю щ и хся от л еч е­
н ия, а такж е подростков и ю нош ей, побуж даю щ их н еустой чи ­
вых л и ц к употреблению алкоголя и его зам енителей;
— ан ти алкогольное воспитание всех н есоверш ен нолетни х,
н аправлен ное н а ф орм и рован и е трезвен н ически х установок,
здорового образа ж и зн и , п оказ соци альн ого, экон ом и ч еского,
34-6091
530 В.Ф . Пирожков

нравствен ного и сом ати ческого вреда алкоголи зм а для личн ости
и общ ества, его зл окачественн ого характера;
— р азвен чан ие чуждых р о сси ян ам алкогольны х традиций и
ритуалов;
— п ривлечен ие к ан ти алкогольном у восп итани ю служителей
православной церкви, разли чн ы х антиалкогольны х общ еств и
орган и зац ий (н ап ри м ер, «А ноним ны х алкоголиков»);
— вы явление и разобщ ени е групп алкоголизирую щ их под­
ростков и ю нош ей;
— проведение р ац и он ал ьн ой индивидуальной и групповой
психотерапии с л и ц ам и , ск ло н н ы м и к употреблению алкоголя
(н аходящ им ися на стадии бы тового п ьянства), а такж е с л и ц а­
ми, страдаю щ им и алкоголи зм ом в вы раж енны х ф ормах, н ап рав­
л ен н о й н а внуш ен ие уверен н ости в и збавлении от болезни, п о ­
буж дения активн о и точ н о вы п олн ять п редпи сани я врачей, уси­
лием воли преодолевать возникш ую п отребность в алкоголе;
— проведение в необходим ы х случаях код и ровани я по мето­
д и к е Д овж енко;
— вы явление п ри ч и н , м отивов и способов у кл он ен и я от л е ­
ч ен и я и п ри н яти я л екарств н есоверш ен н ол етн и м и , страдаю щ и­
ми этим заболеван и ем , и п ри н яти е к н им индивидуальны х мер
лечебно-воспи тательн ого воздействия (разъяснени е и убеж де­
н и е — к од н и м , реш ительное пресечение п оп ы ток укл он е­
н ия — к другим , п ри м ен ен и е суровы х д и сц и п л и н арн ы х мер —
к третьим и т.п.);
— сочетани е леч еб н о-п роф и л ак ти ч ески х мер с трудотера­
пией (определение н есоверш ен нолетни м вида работ и рабочего
м еста в у ч еб но-прои зводственн ы х м астерских с учетом со сто я­
н ия их здоровья, п остоян н ы й кон троль за их деятельностью );
— орган и зац и я отдыха и досуга н есоверш ен нолетни х с уче­
том их интересов, разн ообрази е возм ож ностей его проведения
(вовлечение в спортивную , изобразительную деятельность, в ху­
дож ественную сам одеятельность, зан яти я искусством и т.п.);
— строгий кон троль за получением несоверш ен нолетни м и
п осы лок, передач, бандеролей от родны х и знаком ы х, п ресече­
ние н елегального поступления алкоголя и его зам енителей в
«зону» во время сви дани й с родны м и , через посторонних.
Следует им еть в виду, что нелегальное п рон и кн овен и е ал ­
коголя в «зону» станови тся в н астоящ ее время сущ им бедстви­
ем. В некоторы х учреж дениях за м есяц изы м ается до сотни л и т­
ров всякого зелья, н ередко отм ечаю тся случаи, когда после св и ­
д ан и я с родителям и п одростки возвращ аю тся в сп ец ш колу в н е ­
трезвом виде, а о сп ец и альн ы х П Т У и ВК и говорить не п ри ­
Глава XIV. 531

ходится. А лкоголь станови тся, наряду с пищ ей , своеобразны м

эквивалентом н а «черном ры нке» «зоны». Н а него все м ож но
п риобрести, обм ен ять и т.п.
П оэтому противоалкогольная работа в местах социальной
изоляции проводится как с лиц ам и, страдаю щ ими алкоголизмом
или склонны м и к его употреблению , так и с тем и несоверш ен­
нолетними, кто не является алкоголиком. Если в отнош ении
первых упор делается на пресечение развития алкоголизм а и д о ­
стиж ение устойчивой рем иссии, то в отнош ении вторых главное
внимание обращ ается на то, чтобы не допустить их приобщ ения
к алкоголю , выработать прочны е трезвеннические установки.
П р о ф и л акти ка алкоголи зм а связан а с преодолением ряда
заблуж дений и предрассудков среди н есоверш ен нолетни х, в
силу которы х многие из них считаю т ум еренное употребление
алкоголя не столько вредны м , сколько полезны м . Вот результа­
ты опроса несоверш ен нолетни х в местах соц и ал ьн ой изоляц ии
о ц ен н о стн о й зн ачим ости для них алкоголя.
Т абли ца 14.9. Ценностная значимость для несовершеннолетних
алкоголя
Почему употребляю алкоголь В процентах к опрошенным
1. Алкоголь поднимает настроение 28
2. Алкоголь облегчает общение 26
3. Алкоголь снижает усталость 23
4. Алкоголь помогает быстрее заснуть 21
5. Алкоголь стимулирует аппетит 21
6. Алкоголь лечит простуду 18
7. Алкоголь помогает согреться 17
8. Все употребляют, и я поэтому
употребляю
31
9. Не задумывался, почему употребляю 15
10. Отказались ответить 8
Т аким образом , среди н есоверш ен нолетни х распростран ен ы
те же заблуж дения в отн ош ен и и алкоголя, что в среде взрослых,
но имею т более вы раж енную ф орм у и свою сп ец и ф ику. Прежде
всего н есоверш ен нолетни е считаю т, что алкоголь поднимает на­
строение. Д ля л и ц , находящ ихся в и золяц ии , п ереж иваю щ их п о ­
ниж ен ны е психические состоян и я, находящ ихся в состоян ии
ф рустрации, стресса, д еп рессии , этот ф актор нем аловаж ен. О д ­
нако мало кто из них знает, что алкогольное настроени е — р аз­
н овидность наркоти ческой эй ф о р и и , т.е. болезн ен ного, ч р ез­
м ерно прип однятого н астроени я, которое бы стро превращ ается
532 В .Ф . Пирожков

в сонливость, б есп ри чи н ную озлобленн ость или раздраж итель­

ность.
Ч то касается облегчения контактов между лю дьм и, то этот
ф ак то р для л и ц , и золи рован н ы х от общ ества, находящ ихся в
незн ако м о й среде, такж е зан и м ает важ ное место, подчеркивая
все слож ности п роф и л акти ки алкоголи зм а в «зоне», где все кру­
гом «чужие». О дн ако оп асн ость состоит в том , что контакты
л и ц , употребляю щ их алкоголь, сти хи йн ы , неуправляем ы , стро­
ятся на б есп р и н ц и п н о й осн ове и часто заканчиваю тся к о н ­
ф ли ктам и, дракам и , тяж ки м и телесн ы м и п овреж ден иям и , убий ­
ствам и и т.п.
М ы говорили в главе 1 о нарушениях сна у л и ц , и зол и ро­
ванны х от общ ества. В целях преодолеть эти наруш ения н есо ­
верш енн олетн и е и прибегаю т к спиртном у. Н о и эго заблужде­
ние не вы держ ивает кри ти ки . Х отя алкоголь и вы зы вает сон л и ­
вость, сон п ьяного человека неглубок, не дает полного отдыха.
П р и вы кан и е к таком у «снотворном у» бы стро ведет к алкоголи з­
му.
У н есоверш ен нолетни х устойчиво убеж дение, что алкоголь
снимает усталость, физическое и психическое напряжение. Не
случайно алкогольн ы й эксц есс н азы вается «расслаблением»:
подростки не говорят, что вчера п ьянствовали , а скаж ут — «мы
вчера здорово расслабились». Н о п остоян н ое употребление ал ­
коголя в этих целях ведет к более частому возн и кн овен и ю ус­
талости и более вы раж ен н ом у н ап ряж ен и ю после алкогольны х
эксцессов.
Н ередко н есоверш ен н олетн и е приурочиваю т употребление
алкоголя к мом енту прием а п ищ и (чащ е — к уж ину, к получе­
н ию продуктовы х п осы лок и передач), считая, что алкоголь
стимулирует аппетит. Д ей ствительн о, после употребления ал к о ­
голя появляется аппетит, но со врем енем чувство голода п ри ­
тупляется, а ап п ети т исчезает полностью . Более того, у хрон и ­
ческих ал коголи ков атроф ируется ж елудочно-ки ш ечны й тракт,
таки е лю ди, как правило, страдаю т язвен н ы м и и другим и б о­
л езн ям и.
Н есоверш енн олетн ие со всей серьезностью утверждаю т, что
алкоголем можно лечиться. О д н ако ни при каких болезнях (в
том числе и простудны х) алкоголь не может служ ить л екарст­
вом, п оскольку резко ослабляет соп роти вляем ость организм а
различны м и н ф екц и ям .
П ью т н есоверш ен н олетн и е н а п роизводстве, о соб ен н о в хо­
лодную погоду при работе н а откры том воздухе, полагая, что
алкоголем м ож но согреться. О дн ако нельзя и спользовать ал к о ­
Глава ХГУ. 533

голь в качестве согреваю щ его средства, предупреж даю щ его об ­

м орож ение и зам ерзание. Больш е всего зам ерзает лю дей и м ен ­
но в со сто ян и и алкогольн ого о п ья н е н и я, поскольку алкоголь
расш и ряет сосуды , усиливает теплоотдачу и ведет к бы строму
переохлаж дению орган и зм а и зам ерзанию человека.
Но сам ы й разительны й довод в пользу уп отреблен ия ал к о ­
голя у н есоверш ен нолетни х тот, что «все его употребляю т»,
поэтому о н и и «не задум ы ваю тся, почем у его употребляю т».
П опы тки о бъясни ть употребление алкоголя тем , что он увели­
чивает ф и зи ческую силу и ум ственную раб отосп особн ость
такж е н есостоятельны , п оскольку все обстоит наоборот.
П реодоление среди несоверш ен нолетни х и их родителей
(а такж е л и ц , их зам еняю щ их) указанны х заблуж дений является
важ ны м условием п роф илакти ки алкоголи зм а, ф орм и рован и я
установки на трезвы й образ ж и зн и. П ри этом п роф и л акти ка
дальнейш ей алкоголи зац и и несоверш ен нолетни х в местах со ц и ­
альной и зо л яц и и долж на обладать солидны м «запасом п р о ч н о с­
ти», п оскольку после вы пуска (освобож ден и я) и з мест со ц и ал ь­
ной и золяц ии многие из них могут попасть и попадаю т в с и ­
туации, п ровоцирую щ ие алкогольн ы е эксц ессы . Вместе с тем
надо п озаботиться и о том , чтобы после вы пуска (освобож де­
ния) н есоверш ен нолетни е в такие п ровоцирую щ ие ситуации не
попад&чи. Это достигается целой систем ой мер: обеспечением
вернувш егося в общ ество н есоверш ен нолетнего ж и лищ ем , озд о­
ровлением его сем ей н ой обстан овки , исклю чен ием в л и ян и я на
него п реж н его м и крокли м ата, определением его в трудовой
коллектив, сп особн ы й вы п олн ять ф ун кц и ю воспитателя, за­
креплением за ним общ ественн ого воспитателя и т.п.
Чифиризм и его профилактика. Н аряду с алкоголи зм ом
среди несоверш ен нолетни х правонаруш ителей ш и роко р асп р о ­
странен чиф и ри зм , т.е употребление чая вы сокой кон ц ен тр а­
ции, приготовленного особы м образом. Ч и ф и р употребляется
как наиболее доступны й зам ен итель алкоголя. У потребление
чиф и ра — это бы товая ток си к о м ан и я, сущ ествен н о влияю щ ая
на здоровье, психику и поведение человека.
Ч и ф и ри зм более распростран ен в ВК, н о часто встречается
в сп ецш колах и спецП Т У , а такж е среди п одростков н а св о б о ­
де. Зн ако м ятся они с ним через л и ц , отбы вавш их н аказан и я в
местах л и ш ен и я свободы , а такж е находивш ихся н а излечении
в больницах исправительны х учреж дений. О п ы т употребления
ч и ф и р а и способов его приготовлен и я обы чно п р и н о сят в м еста
соц и альн ой и зо л яц и и подростки , зан и м авш и еся б родяж н ичест­
вом, п обы вавш ие н е в одном п рием н ике-расп ред елителе, сод ер­
534 В .Ф . Пирожков

ж авш иеся в следственны х изоляторах. Чем дольш е и чащ е н е ­

соверш ен нолетни е «путеш ествовали» по этим учреж дениям , тем
больш е их оп ы т ч и ф и роварен и я и чиф и роп отреблен ия. К ч и ф и -
ру чащ е всего ск л о н н ы прибегать сим улянты и агграванты (для
вы зова сердц еб и ен и я), членовредители (для см елости соверш ить
акт аутоагрессии), л и ц а с пси хически м и заболеван и ям и (для
вы зова со сто ян и я «кайф а»), члены крим инальны х групп (для
облегчения п роцесса об щ ен и я, п одн яти я н астроени я и т.п.), н е­
соверш ен н о л етн и е с далеко заш едш им п роцессом алкоголи за­
ц и и (для зам ены алкоголя).
Е стественно, употребление ч и ф и ра в местах социальной
и золяц ии зап рещ ен о. П оэтом у приготовляю т его н есо вер ш ен н о ­
летние тай н о, в ан ти сан и тарн ы х условиях, используя для этой
цели лю бы е ем кости (стары е кон сервн ы е б ан ки , ж естян ки и
т.п .), сам одельны е к и п яти л ьн и к и , разли чн ы е п риспособлени я,
нагреватели в учебны х м астерских и т.п. Ч ай, орудия п риготов­
л ен и я ч и ф и р а (к и п яти л ьн и ки , нагреватели, посуда и т.п.) ста­
новятся предметом сделок и об м ен а между н есоверш ен н ол етн и ­
м и. Ч ай является одни м из осн овны х эквивален тов (наряду с
д ен ьгам и , алкоголем , п ищ ей ) при обм ене н а «черном ры нке»
«зоны», расчетах в азартны х играх, оплате долга и различны х
услуг (за н ан есен и е татуировок, изготовление запрещ енны х
предметов, за вы п олн ен ную работу, защ иту от п ри тязан и й дру­
гих и т.п.).
Ч и ф и р и зм к ак явл ен и е создает почву для сп екуляц ии , п р о ­
цветан ия «черного ры нка», разруш ает м еж личностны е и меж -
групповы е о тн о ш ен и я, порож дает групповщ ину и круговую п о ­
руку ли ц , втянуты х в совм естн ое чиф и роварен и е и ч и ф и р о экс-
цессы , п ровоцирует к он ф л и кты между отдельны м и подросткам и
и разли чн ы м и группировкам и.
П оводом для уп отреблен ия ч и ф и ра, к ак и алкоголя, стан о ­
вятся дни рож дения членов группы , выходные и праздничны е
д н и , проводы друзей, прием нови чков. Его употребляю т в каче­
стве согреваю щ его средства (в холодное время года), для п о д н я ­
ти я н астр о ен и я и «кайфа», облегчения об щ ен и я, в качестве д о ­
п и н га (при вы п о л н ен и и тяж елы х работ) и т.п.
О бы чно инициаторами употребления чифира и его р асп ро­
стр ан ен и я являю тся оп ы тн ы е н есоверш ен нолетни е (из катего­
рии «бывалых»), которы м стрем ятся подраж ать другие. У потреб­
л ен и е ч и ф и р а, к а к и алкоголя, п одросткам и о б ъясн яется их п о ­
в ы ш ен н о й внуш аем остью , незрелостью соц и альн ы х установок,
лю бопы тством , стрем лением изведать неи зведанн ое и зап ре­
тное, ж елани ем внести разн ооб рази е в повседневную ж изн ь,
Глава XIV. 535

«убить время», «за ком панию » переж ить состоян и е ч и ф и р н о й

эйф ори и . С пособствует этому такж е бездумное отн ош ен и е н е ­
соверш ен нолетни х к своему здоровью .
П обуж даю т к употреблению ч и ф и р а нелегально сущ ествую ­
щ ие в местах соц и альн ой и золяц ии тю рем ны е тради ци и , р аз­
личн ы е «законы », одобряю щ ие его употребление, действие
групповой психологии (заразительность, подраж ание другим,
ж елание прослы ть взрослы м и, самоутвердиться, д авлен ие окру­
ж аю щ их и т.п.) П оскольку изготовляется и употребляется
чиф ир в составе п остоянны х сф орм ировавш и хся для этих целей
групп, постольку м ож но отнести ч и ф и ри зм к одном у из важ ­
нейш их группообразую щ их ф акторов в местах соц и ал ьн ой и зо ­
ляц и и.
Профилактика и предупреждение ч и ф и ри зм а среди н есовер­
ш еннолетних в местах соц и альн ой и золяц ии строи тся н а тех же
п ринципах, что и п роф и л акти ка алкоголизм а. О дн ако здесь есть
и оп ределен н ая специфика, которую необходим о учитывать.
Т ак, не все знаю т об отрицательном влияни и ч и ф и ра на здоро­
вье, а если знаю т, то эти зн ан и я превратны е, полученны е от
взрослы х преступников. П реж де всего его употребление угнета­
ет аппетит, вы зы вая боли в желудке, изжогу. О н наруш ает д е я ­
тельность сердечно-сосудистой систем ы (сердцебиение, боли в
области сердца, и зм ен ен и я артериального давл ен и я, боли в в и с­
ках и заты лке), вы зы вает серьезное расстройство н ервной с и с ­
темы. П о сто ян н о е употребление ч и ф и р а ведет к возн и кн овен и ю
тахикардии и ги потонии, к ум еньш ени ю ф и зи ч еско й силы и
вы носливости, наруш ению коорд и наци и д ви ж ен и й , ухудш ению
показателей в исп ользован и и сф орм ировавш и хся н авы ков, о с ­
лаблению пам яти, в н и м ан и я, расстройству м ы ш лен и я, суж ению
созн ан и я, ослаблению эм оц и он ал ьн о-вол евой сф еры . У потреб­
лен и е ч и ф и р а ведет к расстройству поведения человека. В со ­
сто ян и и эй ф о р и и чиф и ри сты чащ е получаю т бы товы е и п р о и з­
водственны е травмы ; у них ухудш ается п роизводительность
труда, возрастает к он ф л и ктн ость в о тн ош ен и ях с окруж аю щ и ­
ми; о н и чащ е наруш аю т реж им , стан овясь трудноуп равляем ы ­
ми.
В ы явление и учет л иц , прин и м аю щ их ч и ф и р, осущ ествляет­
ся по прямым показателям (находился в возбуж денном со сто я­
нии, пойм ан во время ч и ф и роварен и я или употребления ч и ф и ­
ра, имел п риготовлен н ы й к употреблению ч и ф и р при себе) и по
косвенным (п ри надлеж ность к группе, зан и м аю щ ей ся ч и ф и рова-
рением ; п риобретение чая в больш их количествах, изготовление
и хранение нагревателей, ки п яти л ьн и ко в и т.п.).
536 В.Ф . Пирожков

З а л и ц ам и , ск ло н н ы м и к употреблению ч и ф и ра, устанавли ­

вается жесткий круглосуточный контроль как со сторон ы восп и ­
тателей, м астеров п роизвод ствен н ого обучения, раб отн иков р е­
ж и м н ой службы , так и орган ов сам оуправления н есоверш ен н о­
летних.
Вокруг чи ф и р и стов в коллективе важ но сформировать нетер­
пимую обстановку, а их п оведение долж но бы ть реш ительно
осуж дено, если ж е он и продолж аю т употреблять ч иф и р, то
м ож но прибегнуть к бойкоту.
С рочн о прин и м аю тся меры по разобщению групп чифирис­
тов, переводу их членов в разн ы е отделения, бригады , см ены .
К аж ды й ч и ф и р и ст о ф и ц и ал ьн о предупреж дается о д и сц и п л и ­
н арн ой ответственности за употребление чиф и ра. Е сли н есовер­
ш енн олетн и й продолж ает «чифирить», то п рим ен яю тся меры
д и сц и п л и н ар н о го воздействия. Э ти л и ц а не подлеж ат д осроч н о­
му вы пуску из сп ец ш колы и сп ец П Т У , освобож дению из В К.
Н есоверш енн олетн ие, у которы х в результате употребления
ч и ф и р а наступили сом ати чески е и психические расстройства,
н ап равляю тся н а стационарное лечение в н аркологи чески е уч­
реж дения. Н а этих прим ерах долж на бы ть развернута р азъ ясн и ­
тельная работа, п оказан кон кретн ы й вред и оп асн ость ч и ф и ра
для здоровья человека.
В борьбе с ч и ф и ри зм ом в среде н есоверш ен нолетни х н еоб ­
ходим о объеди нени е усилий всех сотрудников, а такж е органов
сам оуправления н есоверш ен нолетни х. П роблем а борьбы с ч и ­
ф и ри зм ом отраж ается в ком п л ек сн ой програм м е специального
П ТУ (спецш колы , ВК) «Здоровье».
Профилактика токсикомании. П ри н им аем ы м и мерам и п р о ­
ф и л акти ки употребление алкоголя и ч и ф и ра в местах соц и ал ь­
ной и золяц ии сущ ественно ограничивается. В этих условиях н а­
чи н ает д ей ствовать м еханизм ком п ен сац и и . Т ак, н едостаток ал ­
коголя н есоверш ен н олетн и е пы таю тся ком пенсировать употреб­
лен и ем ч иф и ра, а недостаток алкоголя и ч и ф и р а вместе к о м ­
п ен си рую тся то кси к о м ан и ей — болезн ен ны м п ристрастием ч е­
л о в ека к разл и чн ы м то кси ч ески м вещ ествам. О н а является раз­
нови дностью н ар ко м ан и и , п оскольку м еханизм возн и кн овен и я
зависим ости тот же: пагубное воздействие п сихоактивны х ве­
щ еств н а кору головного мозга.
Д ля приведен и я себя в состоян и е эйф ори и («кайфа») н есо ­
верш енн олетн и е использую т разн ы е хим ические вещ ества,
к р ай н е о п асн ы е для здоровья. Ч ащ е всего он и заглаты ваю т
больш ие дозы сильнодействую щ их лекарствен н ы х препаратов,
вводят через кож у или «нюхают» ацетон, б ен зин , н и трокраски,
Глава XIV. 537

лаки , разн ы е аэрозоли, распы ляю т вещ ества бы товой хим ии в

п оли этиленовы е м еш очки, надевая их н а голову. Н ередко таких
подростков находят задохн увш им ися, с головой, засунутой в
пакет, упавш им и с чердака (б алкон а), где он и «балдели», или
сгоревш им и заж иво. Но если даж е этого не случается, то к с и к о ­
м ани я п риводит к бы стром у разруш ению ли ч н ости , поскольку
повреж дается головной мозг. Т о кси к о м ан ы неуправляем ы , им
нельзя доверять ни в чем. О н и становятся п ротивн ы окруж аю ­
щ им. Т о кси к о м ан и я приводит к п рогрессирую щ ем у разруш е­
нию п ечен и, почек, н аруш ению обм ен а вещ еств, таком у п о ­
вреж дению здоровья, что он о уже не восстанавливается.
П ракти чески н евозм ож н о п еречислить все токси ч ески е ве­
щ ества, которы е могут и спользовать токси к ом ан ы для п риведе­
ни я себя в со сто ян и е эй ф ори и . В отличие от алкоголя и ч и ф и ­
ра это сущ ественно затрудняет вы явлени е случаев п рин яти я
токсически х вещ еств, установление точного д и агноза, п рин яти е
срочны х м еди ц ин ских и п роф илакти чески х мер. В результате
взаим ного общ ен и я несоверш ен нолетни х и «обмена опытом»
круг этих вещ еств катастроф и чески расш и ряется. Н есоверш ен ­
нолетние стрем ятся ап робировать н а себе все, что попадается
«под руку». П ри этом против м ногих таких вещ еств не вы рабо­
таны даж е четкие м еди ц ин ские реком ен дац ии .
Н о в больш инстве случаев — это си м п том ы острого отрав­
л ен и я с ж алобам и н а боли в области п ечен и, п очек, сердца и
сопровож даю щ иеся рвотой, судорогами, наруш ением работы
сердечно-сосудистой системы .
Ч еловек «отклю чается» от внеш н его м ира, вы раж ение л и ц а
становится бессм ы слен ны м , наруш ается ко о рд и н ац и я д ви ж е­
н ий, речь становится бессвязн ой.
П орой воспитатели, м астера производствен н ого обучения,
реж им ны е работн ики и другие сотрудники не сп особн ы дать
правильную оц ен ку этому явлен и ю , точ н о разъ ясн и ть н есовер­
ш енн олетн и м , в чем заклю чаю тся последствия токси к ом ан и и .
П ри этом зачастую реком ен д ац и ям и врач ей -сп ец и алистов п ре­
небрегаю т.
При выявлении лиц, склонных к токсикомании, обращ ается
вни м ани е н а н есоверш ен нолетни х, употреблявших алкоголь, за ­
м еченны х в «нюхании» различны х хим ических вещ еств (от них
и их одежды исходит запах ац етон а, б ен зи н а, н и тр о к р асо к и
т.п.), зачастую они ходят с тампонами, залож ен н ы м и в нос, сма­
чивают головной убор или рукав костю м а пахучей ж идкостью и
периодически подн осят их к лицу, п одклады ваю т н осовы е плат­
ки , см очен н ы е этой ж идкостью , под головной убор и т.п.
538 В .Ф . Пирожков

К ак и при алкогольны х и ч иф и рн ы х эксцессах, то к си к о м а­

ны объединяются в группы. С ледовательно, важ но вовремя вы ­
яви ть эти о бъеди нени я н есоверш ен нолетни х и п ри н ять меры по
их разобщ ени ю , п ереори ен тац и и , оф и ц и ал ьн о предупредить их
об ответственности. В ажно своеврем ен н о ограничить сф еру д е­
ятельности так назы ваем ы х «бывалых» подростков и ю нош ей
(им евш их кон такты с оп ы тн ы м и преступникам и в следственны х
изоляторах, прием н иках-расп ределителях или на свободе), кото­
ры е сп особствую т расп ростран ен и ю токси к ом ан и и в местах с о ­
ц иальной изоляц ии .
Т о кси ч ески е вещ ества рассм атриваю тся ими как зам ен и те­
ли алкоголя, чиф и ра, н аркоти ков. Т окси к ом ан и я для несовер­
ш енн олетн и х — это и оп ред елен н ы й зам енитель социальны х
ц ен ностей . П ри вы кш и е к п остоян н ы м развлечением и раско­
ванном у п оведени ю на свободе, несоверш ен нолетни е оказы ва­
ю тся в суровы х реж им ны х рам ках, с тверды м распорядком дня,
необходим остью учиться и трудиться, что является для них т я ­
гостны м . В озни кает к ак бы д еф и ц и т естественного импульса
ж и зн и. П оэтом у в закры ты х учебно-воспи тательн ы х и и сп рави ­
тельны х учреж дениях н есоверш ен нолетни е ищ ут способы
«взбодрить» себя. Н о главное средство такого «взбадривания»,
алкоголь, доставать трудно, за употреблением чиф и ра установ­
л ен контроль. О стаю тся токси ч ески е вещ ества, н есоверш ен н о­
летн и е и пы таю тся их использовать. Т окси к ом ан и я становится
важ нейш им переходны м звеном от алкоголизм а, чиф и ри зм а к
«чистой» н арком ан ии .
О дной из п ричин роста токси к ом ан и и в местах социальной
и зо л яц и и является то, что токси ч ески е вещ ества материально
более доступны, чем н аркоти ки и чиф ир. За них не надо п ла­
тить, не нуж но ш п ри цев, к и п яти л ьн и ко в и т.п. М ож но и сп ол ь­
зовать все, что есть «под рукой».
В каждом учреждении социальной изоляции, учитывая чрез­
вычайную опасность данного вида отклоняю щ егося поведения,
долж на быть разработана стратегия борьбы с токсикоманией. В ее
основу долж но быть полож ено ф орм ирование у несоверш енно­
летних абсолю тно сознательного отнош ения к своему здоровью,
убеждения в недопустимости эксперим ентов на собственной п си­
хике и собственном здоровье. В этих целях ш ироко используются
занятия по биологии, ф изиологии человека, химии в школе, вне­
ш кольны е л екц и и , беседы врачей, дем онстрация научно-попу­
лярны х киноф ильм ов, эксперим енты с химическими и другими
токсическим и препаратами н а растениях и простейш их живых
организмах, показы ваю щ ие вред токсических веществ.
Глава XIV. 539

Всей систем ой воспитательны х средств необходим о вы рабо­

тать у несоверш еннолетних негативное отн ош ен и е к и скусст­
венны м способам и зм енения своего состоян и я, д оведени я себя
до «кайфа». С ущ ественную пом ощ ь здесь могут оказать методы
аутотренинга для преодоления тягостны х со сто ян и й , депрессии,
тревож ности. В целях разрядки кон ф л и ктн ы х ситуаций п ри м е­
няю тся методы социально-психологического тренинга, пом огаю ­
щ ие н есоверш ен нолетни м правильно строить м еж личностны е и
меж групповые о тн ош ен и я, преодолевать кон ф ли кты и распри в
своей среде.
Т оксически е вещ ества н есоверш ен нолетни е достаю т в о с ­
новном в «зоне»: на производстве (б ен зи н, ац етон , различны е
рабочие эм ульсии, нитрокраски, лак, политуру, торм озную ж и д ­
кость и др.); в ж илом секторе (различны е вещ ества бы товой
химии, п редназначенны е для борьбы с н асеком ы м и , грызунами
и т.п.); в столовой (м ою щ е-ч и стящ и е хим ические вещ ества); в
м едсанчасти (лекарственны е препараты , ж и дкости , н астои, таб ­
летки, оставленны е м едперсоналом без п рисм отра или куп л ен ­
ные у больны х подростков, а такж е «удачных» си м улян тов и
аггравантов болезней). П оэтом у п ервейш ей задачей борьбы с
то кси ко м ан и ей является надлежащая организация хранения всех
вредных и опасны х для ж изни и здоровья человека м атериалов
(ж идкостей, аэрозолей, средств бы товой хи м и и, лекарств) на
производстве, в ж илом секторе, столовой, м едсанчасти. С клады ,
где хранятся горю че-см азочны е материалы , бы товая хим ия,
вредные вещ ества, обязательно разм ещ аю тся за территорией уч­
реж дения, надеж но запираю тся и охраняю тся. Д оступ н есовер­
ш еннолетним к токсически м вещ ествам делается затрудненны м .
У станавливается строгий контроль за порядком выдачи, и с­
пользования и сп и сан и я токсически х вещ еств в п роизвод ствен ­
ных, бытовы х и лечебны х целях. Н епосредственно на п роизвод­
стве, в учебно-прои зводственн ы х м астерских за правильность
расходования токсических вещ еств (ацетона, кероси на, н и тр о ­
красок, л ако в и др.) отвечает мастер п роизводствен н ого обуче­
ния. П олученны е для п роизводственны х целей вещ ества д о л ж ­
ны бы ть израсходованы при его неп осредствен н ом контроле,
остатки сданы на склад.
И спользование средств бы товой химии разреш ается только
спец и альн о вы деленны м для этого и подготовленны м лиц ам из
числа сотрудников, если различны е д ези н ф ек ц и о н н ы е, са н эп и -
д ем ические работы не производятся спец и али стам и сан эп и д ем ­
станции (нап ри м ер, и спользование аэрозолей против тараканов,
ком аров, муравьев, других насекомы х).
540 В .Ф . Пирожков

Н еп рем ен н ое п равило п р о ф и л акти ки то кси к о м ан и и — с о ­

блю дение строгого учета и отчетности п о расходованию всех
токсически х вещ еств.
Н ередко в целях д о сти ж ен и я эф ф екта эй ф о р и и н есовер­
ш ен н о л етн и е использую т предм еты парф ю м ерии , особен н о
им ею щ ие спиртовую основу. П оэтом у следует установить к о н ­
троль за п осы лкам и и передачам и , в которы х н есоверш ен н ол ет­
н им пы таю тся передать изделия парф ю м ерии. Безусловному
изъятию подлеж ат од екол он , духи, различны е туалетны е ж и д ­
ко сти н а сп и р то вой осн ове. Р оди телям р азъ ясн яется, что п ере­
сы л к а и передача п одросткам и ю н ош ам предм етов п арф ю м е­
рии, им ею щ их спиртовую осн ову, запрещ ена.
В целях н едопущ ен ия и сп ол ьзован и я зубной пасты , зубного
п о р о ш ка и гуталина в качестве средств «кайфа» все предметы
ли ч н о го туалета хран ятся в бы товы х ком натах учебны х групп
(отделений). Берут и использую т их н есоверш ен н олетн и е только
во время утреннего и вечернего туалета под наблю дением вос­
п итателя, после чего н ем едлен н о возвращ аю т их в свою тумбоч­
ку.
П о каж дому случаю токси ч еского о п ья н ен и я п роводится
служебное расследование. П одлеж ат обязательном у вы явлению
каналы п оступления «в зону» токси ч ески х вещ еств, а такж е ви ­
н овн ы е в этом сотрудн ики, к которы м п рим ен яю тся строгие
дисциплинарные меры.
Н есоверш ен н олетн и е, и спользую щ ие токси ч ески е вещ ества
во вред своем у здоровью , привлекаю тся к об щ ественн ой и д и с­
ц и п ли н арн ой ответственности.
О бнаруж ив н есоверш ен нолетнего в состоян ии токсического
о п ья н ен и я или употребляю щ его токсически е вещ ества, лю бой
сотрудн ик сп ец и альн ой ш колы (специ ального П ТУ , В К) н ем ед­
л ен н о стави т об этом в и звестн ость руководство учреж дения,
воспитателя отделен и я, м астера производствен н ого обучения
учебной группы (отделен и я), в которую входит этот подросток.
Е сли этого п о к а к и м -то п ри ч и н ам сделать н евозм ож н о, то он
л и ч н о доставляет н есоверш ен н ол етн его в медсанчасть.
Руководство учреж дения соц и ал ьн ой и зол яц и и обязан о
обеспечить прохож дение раб отн и к ам и своей м едсанчасти ста­
ж и ровки (курсов переп одготовки) в лечебны х заведен и ях орга­
н ов здравоохран ен ия или институтах усоверш ен ствовани я, о б я ­
зательное овладен ие каж ды м м еди ц и н ски м работн иком м етоди­
кой д и агн ости ки осн овн ы х токсически х отравлений и п ри н яти я
экстренн ы х л еч еб н о-п роф и л ак ти ч ески х мер. П ри запущ енны х
ф орм ах то к с и к о м ан и и и тяж елы х отраш тениях н есоверш ен н о­
Глава XIV. 541

летние подлеж ат н ем едлен н ом у госпитализированию в м естны е

стаци он арн ы е наркологи чески е учреж дения.
Профилактика наркомании. Н арком ан и я — болезн ен ное
п ристрастие к н аркоти ч ески м вещ ествам , одно из самы х пагуб­
ных заболеван и й, вы зван н ое употреблением опиум а, м орф и я,
героина, ко к аи н а, гаш иш а, хлоральгидрата, веронала, л ю м и н ала
и др. Н ар ко ти ки вы зы ваю т кратковрем енн ую эй ф ори ю , н азы ­
ваемую, как и при употреблении других дурм ан ящ их вещ еств,
«кайфом» (чувство довольства, веселья, л егкости , б еззаб отн ос­
ти ), а н екоторы е (гаш иш , опиум ) — иллю зии, н ередко и галлю ­
ц инации.
В п роф и лакти ке н арком ан и и следует учиты вать, что многие
н есоверш ен нолетни е не знают всей правды о страш ны х п ослед­
ствиях употребления н аркоти ков. Н аркоти ки не просто н аруш а­
ют, а разрушают ж и знедеятельность орган и зм а в целом. П о н и ­
ж аю тся безусловн о-реф лекторны е реакц ии — п ищ евая, п оло­
вая, сам осохранени я; возни каю т заболеван и я ж елуд оч н о-ки ш еч ­
ного тракта, органов кровооб ращ ен и я, наруш ается обм ен в е­
щ еств, появляю тся разли чн ы е н ервн о-п си хи ч еск и е расстройства
в виде п они ж енн ого, часто злоб н о-тоскл и вого, н астроен и я, раз­
драж ительности, подозрительности, суж ения круга интересов.
П ониж ается, а нередко и полностью теряется трудоспособность.
У потребление н аркоти ков вы зы вает п редраковы е процессы в
легких, атроф ию мозга.
Н арком ан и я ведет к распаду личности, для которой стан о ­
вятся характерны м и лж ивость, потеря чувства долга, крайн и й
эгои зм , п овы ш енн ая внуш аем ость, безволие. П оследствиям и
н арком ан и и могут бы ть эп и л еп си я, тяж елы е психозы , преж де­
врем енное одряхление. П ри этом см ерть подстерегает н ар к о м а­
на н а каж дом шагу: от ослаблен и я орган и зм а, передозировки
н аркоти ков, прием а н еп роверен ны х вещ еств, деп рессивн ого с о ­
сто ян и я, зараж ен и я крови при и нъекц и ях грязн ы м ш прицем .
П оэтому н ар ко м ан и я отн оси тся к грозном у, коварн ом у и б ес­
пощ адном у врагу человечества. Не случайно ее окрести ли
«белой смертью » (по цвету сам ого расп ростран ен н ого н ар к о ти ­
ка — героина). П ри этом до сих пор учены е не зн аю т б и ол оги ­
ческих м еханизм ов, ставящ их орган и зм в ж есткую , бесп ощ ад­
ную зави си м ость от н аркоти ков.
Е сли н арком ан лиш ается привы чн ого для него н аркоти ка,
то вначале во зн и кает (особен н о у прин и м аю щ их м орф и й и ге­
роин) аб сти н ен тн ы й си н дром , п олучивш ий у н арком ан ов н а ­
им ен ован ие "ломки". Этот си н дром сопровож дается состоян ием
бесп окой ства, тоски, резкой ф и зи ческой слабости, б ессо н н и ­
542 В .Ф . Пирожков

ц ей, м учительны м и и зм аты ваю щ и м и болям и во всем теле, ж е­

л у до ч н о -ки ш ечн ы м и расстройствам и, п они ж ени ем артериальн о­
го д авлен ия, острой сердечной н едостаточностью , п овы ш ени ем
тем пературы , п отливостью и т.п. В тяж елы х случаях возникаю т
п си хически е расстройства, возм ож ен летальны й исход. В состо­
ян и и «ломки» ч еловек мож ет п окон чи ть с собой , п ойти на
лю бое преступление, чтобы получить н аркоти к или деньги на
его п риобретение. Н ередко н есоверш ен нолетни е в состоян ии
«ломки» вскры ваю т себе вен ы , чтобы врач во избеж ан и е ш ока
сделал обезболиваю щ ий укол.
К ак показы вает практика, нарком ану очень трудно, почти
невозмож но самому отказаться от наркотиков. Даже если человек
вылечился от нарком ан ии , то все равно периодически 3-5 дней в
году его будет преследовать «ломка», назы ваемая врачами «лож­
ной». И м енно в такие дни многие вылечивш иеся сры ваю тся и
вновь начинаю т потреблять наркотики. Н уж на сила воли, чтобы
противостоять этой «ложной ломке» и вынести все мучения.
П роблем а борьбы с н арком ан и ей среди молодеж и в наш ей
стране долгие годы зам алчи валась и не исследовалась, поэтому
научно об о сн о ван н ой систем ы ее п роф илакти ки мы н а сегодня
не имеем. Э м п и р и чески й оп ы т в осн овном накапли вается в р а ­
боте со взрослы м и осуж денны м и в местах л и ш ен и я свободы .
В соврем ен ны х условиях п овы ш ен н ое вни м ани е к н арком ан и и
и акти ви зац и я борьбы с ней связан ы с рядом п ричи н. В о-п ер­
вых, ш и рокая алкоголи зац и я н аселени я п озволяла оставлять
н ар ко м ан и ю в тен и , к ак глубокое подводное и некон троли руе­
мое течение, что бы ло вы годно и господствую щ ей идеологии,
отри цавш ей сущ ествование д ан н о й п роблем ы в С С С Р . К ак ни
странн о, неудачны й оп ы т борьбы с алкоголизм ом в 1985-
1990 гг. имел и определен н ы й полож ительны й результат: он вы ­
светил проблем у н арком ан и и во всей ее остроте. В о-вторы х, с
крахом С С С Р и ком м уни стических идеалов возн и кли провалы
в систем е соц и альн ы х ц ен н остей , которы е и бы ли заполнены
н арком ан ией. В -третьих, с переходом к ры ночн ой экон ом и к е
во зн и кл а необходим ость и сп ользован и я различны х источни ков
п ервоначального н ако п л ен и я капи тала возн и кш и м и м аф и о зн ы ­
ми структурами, которы е н аш ли изготовление и сбы т н ар ко ти ­
ков сам ы м эф ф екти в н ы м средством н акоп л ен и я капитала с
последую щ ей его «отмы вкой». В-четвертых, первы м и ж ертвами
д и кого р ы н ка, естествен н о, стали подростки и молодеж ь, среди
которы х наблю дается резкий рост н арком ан ии . Н арком ан и я —
м олодеж ная проблем а, п оскольку до зрелого возраста н арком а­
н ы не дож иваю т.
Глава XIV. 543

Б урному росту н арком ан и и среди н есоверш ен нолетни х на

территории бы вш его С С С Р способствовали: во-первы х, вековы е
традиции в некоторы х регионах (преи м ущ ествен н о в С редней
А зии) использовать в ж и зн ен н ом обиходе разли чн ы е вещ ества,
приготовленны е из наркосодерж ащ их ком пон ен тов; во-вторы х,
возросш ие контакты со странам и Запада, объеди нени е н ар к о ­
дельцов бы вш его С С С Р с н аркодельцам и Запада и превращ ение
С Н Г в и сто ч н и к получения н аркоти ков, р ы н о к их сбы та и пути
транзита из А ф ганистана, С редней Азии в Е вропу и С еверную
Америку; в-третьих, соц и альн ая н езрелость м олодеж и, ее н рав­
ствен н о-и дей н ы й и н ф ан ти ли зм , погоня за «красивой» и легкой
ж изнью (с «мерседесами», валю той, н очн ы м и кабаре и т.п.); в-
четвертых, бы строе ф орм и рован и е ж есткой ф и зи ч еско й и п си ­
хической зави си м ости человека от н аркоти ческого вещ ества,
которое при п овторном п отреблении вклю чается в обм ен н ы е
процессы в организм е и станови тся край н е необходим ы м для
его ж изнедеятельности. С ущ ествую т такие н аркоти ки , болез­
н енная зави си м ость от которы х мож ет возни кн уть после еди ­
н ичны х случаев потребления. У скоряю т возн и кн овен и е острой
болезн ен ной зависим ости индивидуальны е особен н ости орга­
низм а, и прежде всего возраст. Н ам ного бы стрее возни кает
такая зави си м ость в детском и подростковом возрасте. П оэтом у
главное вн и м ан и е в п роф илакти ке н арком ан и и уделяется пред­
упреждению первого потребления н аркоти ка н есоверш ен н ол етн и ­
ми.
О днако сделать это весьма трудно, особен н о в местах с о ц и ­
альной и зо л яц и и , где н ар ко м ан и я трад и ц и он н о п роцветала, где
н аркодельцам и вы работаны тради ци и и оп ы т п р и об щ ен и я н о ­
вичков к н аркоти кам . Б ольш и нство несоверш ен нолетни х п р и ­
общ аю тся к н аркоти кам из лю бопы тства, с н ам ерен и ем п о п р о ­
бовать раз и больш е не потреблять. М ногие потребляю т н ар к о ­
ти ки , подраж ая другим или и з-за боязн и прослы ть среди «уго­
щающих» доброхотов, друзей по соц и альн ой и зол яц и и трусом.
И м ен н о эти м и пользую тся распростран ители н аркоти ков в
местах со ц и альн ой и зол яц и и , когда всеобщ ая в заи м озави си ­
мость не оставляет для л и ч н ости вы бора и возм ож н ости п ри ­
нять индивидуальное реш ение.
В отличие от алкоголи зм а и то кси к о м ан и и н арком ан и я
всегда бы ла более тесно и н апрям ую связан а («сращ ена») с п ре­
ступностью . О н а не просто групповая, а глубоко корпоративная
по своему характеру. Н арком ан н е мож ет обойти сь без себе п о ­
добны х — в один очку трудно, почти н евозм ож н о добы ть и п р и ­
готовить зелье. Н аркоти ки в м еста соц и ал ьн ой и зо л яц и и п о п а­
544 В.Ф . Пирожков

даю т и здалека и п роходят ряд этапов: от изготовителей (вы ра-

щ ивателей) сы р ья, через гон ц ов (п еревозчиков) и перекупщ и ­
ков они попадаю т в «зону» к главарю группы н арком ан ов («па­
хану»). В этой группе («семье») сущ ествует четкое распределе­
н и е ролей. «Пахан», к а к правило, сам готовит н аркоти к; «шу­
стрило» — (снабж ен ец ) зан и м ается добы ванием сы рья; «ш ес­
терки» (рядовы е члены группы ) вы п олн яю т разн ы е поручения.
Есть ещ е «кролики», на которы х испы ты вается варево. «К роли ­
ки» нужны потому, что сы рье для приготовления н аркоти ков не
всегда поступает регулярно, часто перехваты вается м илицией,
поэтом у н ар ко м ан ы п остоян н о эксп ери м ен ти рую т, вклю чая в
варево все новы е и новы е ком пон ен ты .
К орп орати вн ость означает весьма скры ты й характер д е я ­
тельности группы , трудность п р о н и кн о в ен и я в нее п осторон ­
них. П ри этом среди н арком ан ов хорош о поставлены оп овещ е­
ние и связь. У них есть свой ж аргон, условны е сигналы , п аро­
л и , разли чн ы е вн еш н и е атрибуты (ладанки, кулоны , амулеты и
т.п.) для взаи м н ого оп о зн ан и я. П оэтом у объеди нени е их в груп­
пу в местах со ц и альн ой и зол яц и и происходит весьм а быстро.
К н аркоти кам п риобщ аю тся обы чн о под влияни ем друзей и
знаком ы х. Это обстоятельство особ ен н о коварн о, в нем заклю ­
чена психологическая ловушка. П одростку трудно усм отреть под­
вох, п оскольку друг хочет поделиться с ним «радостью». Но
надо вы делить и определенную категорию ли ц , сп ец и альн о н а ­
ж иваю щ ихся н а торговле н аркоти кам и «в зоне». Д ля этого они
стрем ятся им еть свою клиентуру. И он и ее создаю т, давая вн а­
чале подростку п опробовать н ар ко ти к бесплатно, п ока у него не
во зн и кн ет б о лезн ен н ая зависим ость. А дальш е н ачин ается «вы ­
ж им ание» д ен ег из кли ен та (он «становится на счетчик»),
В чем сп ец и ф и к а борьбы с н арком ан и ей в местах соц и ал ь­
ной и золяции?
В о-первы х, о н а заклю чается в выявлении лиц, употребляю ­
щ их н аркоти ки . Хотя создан а сп ец и альн ая аппаратура и есть
м етодики вы явлени я н арком ан ов, но до мест соц и альн ой изо­
л яц и и они п о ка не дош ли. О д н ако н акоп лен эм п и ри чески й м а­
териал, вклю чаю щ и й п ри зн ак и , по которы м м ож но вы яви ть н е ­
соверш ен нолетни х, употребляю щ их наркотики.
Прежде всего надо обращ ать внимание на внешний вид. У
подростков, приним аю щ их наркотики, пергам ентны й (серый,
зем листы й — в зависимости от стажа) цвет лица, изможденность,
пустой (отсутствую щ ий, мутный) взгляд, алые губы. Реакции на
внеш ние воздействия зам едленны е. М им ика наруш ена, позы
часто оцепенелы е, движ ения рук имитирую т уколы . Х арактерна
Глава XIV. 545

быстрая см ен а настроения: то слезы, то веселость без причин и

повода. Раздражительность, угрюмость, сонливость н а уроках и
работе, ночью — бессонница, особенно в период «ломки».
Н а руках, ногах — «трассы» — следы м ногочи сленн ы х уко­
лов, которы е в весенн е-летн ее время воспаляю тся. В зав и си ­
мости от вводимы х наркоти ков вены приобретаю т ч ерн ы й , ж ел­
ты й или кори чневы й цвет, над ним и изм ен яется цвет кож и. Н а
язы ке б ело-зелены й налет, вы деление слю ны затруднено, а при
некоторы х видах н аркоти ков, наоборот, наблю дается обильное
слю новы деление. И зм ен яется голос (н еестественн ость речи).
С ущ ественны е и зм ен ен и я происходят и в п рием е пищ и:
вначале «волчий аппетит», а затем , по мере разви тия н ар к о м а­
нии, потеря аппетита, см ещ ени е времени прием а п ищ и (н еред­
ко пищ у п рин и м аю т ночью ), зн ачительн ая потеря веса за к о ­
роткое время. У трачиваю тся трудовы е и п овседневн ы е н авы ки,
наруш аю тся ко орди наци я д ви ж ени й и равновесие. П оэтому в
целях в ы явл ен и я н арком ан и и м ож н о использовать спец и альн ы е
уп раж нения (и тренаж еры ) н а равновесие при проведении п ро­
и зводственной гим настики и н а уроках ф и зи ческой подготовки.
С углублением заболеван и я наблю даю тся безотчетны е стр а­
хи, м ани я п реследования, стрем лен ие н ар ко м ан а к уединению ,
подозрительное отн ош ен и е к окруж аю щ им .
В о-первы х, убедивш ись по д ан ны м кри тери ям в том , что
несоверш ен нолетни й п рин и м ает или п ри н ял н аркоти ки , н еоб ­
ходимо доставить его в н аркод и сп ан сер (или в м едсанчасть, вы ­
звав туда н арколога), которы й обязан обследовать подростка и
дать соответствую щ ее заклю чение.
В о-вторы х, н а осн ове этого заклю чен и я нуж но п ри н ять
меры для нап равлен ия несоверш ен нолетнего на стаци он арн ое
лечение в больницу. Следует п ом н ить, что леч ен и е н арком ан ов
долж но проводиться в условиях строжайшего режима, которы й
мож но создать ли ш ь при дли тельн ой и золяц ии больного. В ыле­
чить н ар ко м ан а в условиях «зоны», как п оказы вает п ракти ка,
невозм ож но, поскольку н арком ан ы бы стро находят себе п одоб­
ных, группирую тся в своеобразн ы е «клубы» со свои м и н о р м а­
м и, «уставами», получивш им и н азван ие «субкультуры н ар к о м а­
нов», втягивая в н ар ком ан и ю новичков.
В -третьих, необходимо стрем иться сф орм и ровать у вы яв­
лен н ы х н ар ко м ан о в установку на добровольный отказ от п отреб­
л ен и я н ар ко ти ко в и лечение. С реди н есоверш ен нолетни х встре­
чаю тся такие, кто стрем ится отказаться от уп отреблен ия н ар к о ­
тиков, но не знает, как это сделать. Прежде всего этих подрост­
ков надо оградить от в л и ян и я группы («семьи»), уп отребляю ­

35-6091
546 В .Ф . Пирожков

щ ей н аркоти ки . Затем их нуж но п озн аком и ть с оп ределен н ы м и

правилам и, вы работанны м и опы том тех, кто п окон чи л с н ар ко ­
м анией. П равила эти следую щ ие.
П реж де всего надо строго п ридерж иваться п редпи сани й
врачей. С трем иться укреплять у себя установку на п олн ое вы ­
здоровление. М ечтать о вы здоровлен ии , страстн о этого ж елать
и о д новрем ен но ставить кон кретн ы е цели своей д альнейш ей
ж и зн и: ради чего п редпри н им аю тся эти меры борьбы за себя.
Н апри м ер, для того, чтобы повернуть всю ж и зн ь по-новом у:
иметь сем ью , детей, бы ть си л ьн ы м , красивы м , п ри н оси ть поль­
зу общ еству, им еть хорош ую и вы сокооплачиваем ую работу,
новы й круг друзей. М ож н о активи зировать у себя чувство за ­
висти к тем , кто не употребляет н аркоти ков, у кого ничего не
боли т и кто не испы ты вает мучений при «ломке».
Н ельзя пы таться облегчить себе «ломку» более слабы м и
п репаратам и, п оскольку это только продлит м учения; если уда­
л о сь продерж аться ден ь, неделю , м есяц, то в дальнейш ем
нуж но стрем иться все врем я удли н ять эти сроки.
П олезн о и спользовать д оступ ны е «подручные» средства. Это
водны е процедуры (холодное об тирани е, кон трастны й душ , ф и ­
зи чески е нагрузки). От б ессо н н и ц ы и б есп окой ства по ночам ,
когда болит и ноет каж ды й сустав, пом огаю т ф и зи чески е н а ­
грузки до глубокой усталости перед сн ом , холод, отдых на
свеж ем воздухе.
Н акон ец , важ но д оказать сам ом у себе, что каж ды й день,
прож иты й без н аркоти ков, и нтереснее, богаче и ярче, чем день,
прож и ты й под «планом».
В-четвертых, если н евозм ож н о по каки м -то причи нам н е­
м едленно отправить п одростка или ю н ош у-н арк ом ан а н а стац и ­
о н арн ое л еч ен и е, то следует его надежно изолировать от вн еш ­
них кон тактов в м едсанчасти учреж дения или д и сц и п л и н ар н о й
ком нате; вы звать н арколога м естного учреж дения здравоохране­
н ия, которы й провел бы предварительное об следован ие и н а­
значил лечение до направления в стационар. В ы полнение н азн а­
чен ий нарколога строго контролируется: прием лекарств п рои с­
ходит только в присутствии м еди ц ин ского работн ика.
В-пятых, о факте употребления н аркотиков руководство
спецш колы , сп ец П Т У и ВК ставит немедленно в известность про­
куратуру и орган внутренних дел, с тем чтобы совм естны м и уси­
л и ям и вы явить не только группу, потребляю щ ую наркотики в
«зоне», но и каналы («трассы») поступления наркоти ков извне,
которые обязательно перекрываю тся в нескольких местах.
И здесь надо иметь в виду одну тонкость работы с группой нар­
Глава XIV. 547

команов. В н изовой группе нарком анов есть не только свой

«устав», «кодекс», но и своя «теория», побуждаю щ ая к потребле­
нию н аркоти ков, — гедонизм (культ наслаж дения). И эту «тео­
рию» обы чно вдалбливает в головы несоверш еннолетних «идео­
лог» группы, как правило, сам не потребляю щ ий наркотики: че­
ловек рожден для наслаж дения, он продукт высочайш его наслаж ­
дения. П ри этом внуш ение делается тогда, когда подростки и
ю нош и находятся под «кайфом». Цель ясна — удержать группу в
п одчинении, иметь клиентуру. П оэтом у первейш ая задача — вы ­
явить в группе «идеолога» и вожака (если это разны е лица), раз­
венчать их и проповедуемую и м и «теорию» перед членам и груп­
пы. И ещ е одно важное условие: необходимо пресечь деятель­
ность не только «гонцов» н а «трассе», но и перекупщ иков и о п ­
товых покупателей непосредственно перед «зоной» и в самой
«зоне», которы е обогащ аю тся н а своей клиентуре.
В -ш есты х, обы чн о н есоверш ен нолетни е нарком ан ы хорош о
осведом лены , когда и как надо п рин и м ать препараты , чтобы
получить «кайф»; он и зн аю т даж е таблицу н есовм естим ости
н аркоти ч ески х вещ еств (один или н есколько членов группы
спец и али зирую тся в этом ). П оэтом у без минимальной медицин­
ской подготовки в области наркологии вести с ним и работу в о с­
питателям и другим сотрудникам мест соц и альн ой изоляц ии
весьма трудно. С о врем ен н ы й уровень борьбы с н арком ан ией в
среде несоверш ен нолетни х и м олодеж и требует всесторонней и
глубокой и н ф о р м и рован н ости воспитателей, реж им ны х работ­
н иков, м астеров производствен н ого обучения и других сотруд­
н и ко в и н н о в ац и ям д ан н о й проблем атики.
В-седьмых, во всех случаях обнаруж ения ф актов потребления
несоверш еннолетним и н аркоти ков долж но обязательно возбуж­
даться уголовное дело. В иновны е привлекаю тся к уголовной о т­
ветственности за хищ ение, хранение, изготовление или сбы т н ар­
котиков. Рекомендуется проводить выездные заседания суда, р ас­
см атриваю щ его такое дело, в данном учреждении или же п риго­
вор суда доводить до всех несоверш еннолетних.
В-восьмы х, чтобы уберечь несоверш еннолетних от лю бопы т­
ства, ведущего к первому потреблению наркотиков, мож но ис­
пользовать «шоковые» методы: инф орм ацию из м естной психиат­
рической больницы или наркологического отделения о прежде­
врем енной смерти нарком анов, токсиком анов, алкоголиков.
В необходимы х случаях мож но организовать экскурсию в психи­
атрическую больницу (наркологическое отделение), где проде­
монстрировать испыты ваем ые нарком анам и мучения в состоянии
«ломки». К «ш оковым» методам относится и посещ ение дом ов
548 В .Ф . Пирожков

ребенка, где содерж атся дети с различны м и отклон ен и ям и , рож ­

денны е от алкоголиков и нарком анов. Вот реакция н есоверш ен­
нолетних на одно такое посещ ение: если ехали туда с песням и,
ш утили, смеялись, рассказы вали разны е байки и анекдоты про
пьяниц, токсиком анов, нарком анов, то возвращ ались оттуда в
глубоком молчании, настолько ош елом ляю щ е подействовало на
них все увиденное там. Этих впечатлений им хватило надолго, и
они делились ими с прибы ваю щ им и новичкам и, склон н ы м и к
нарком ании.
И, наконец, как показы ваю т исследования, многих несовер­
ш еннолетних толкнуло к н арком ан ии дремучее невежество в об­
ласти правовых знаний. П оэтом у необходимо организовать изуче­
н ие со всеми несоверш еннолетним и уголовно-правовы х норм,
направленны х на борьбу с хищ ением наркотических веществ; на­
руш ением установленных правил производства, приобретения,
хранения, учета, отпуска, перевозки или пересы лки н аркотичес­
ких вещ еств, а такж е на борьбу с организацией или содерж анием
п ритонов для потребления наркотических вещ еств или предо­
ставлением пом ещ ений для тех же целей и незаконн ы м изготов­
лением , приобретением , хранением , перевозкой и сбы том силь­
нодействую щ их ядовитых вещ еств (см. статьи 228 — 234 УК
РФ ). Законодательством такж е предусмотрено п рим енение к нар­
ком анам принудительных мер медицинского характера. Ж ела­
тельно, чтобы все эти норм ативны е документы были вывеш ены
н а соответствующ их стендах в тех учреждениях, где случаи упот­
ребления наркотиков имею т место.

Выводы:
1. Н арком ан и я — один из серьезнейш их и о п асн ей ш и х от­
клоняю щ ихся видов поведения в местах соц и альн ой изоляц ии ,
где всегда есть в наличии соответствую щ ие провоцирую щ ие
причи ны и условия. В соврем ен ны х условиях н ар ко м ан и я п ри ­
н ял а н евид ан н ы й размах, захваты вая в свою орбиту все новы е
и новы е группы п одростково-ю н ош еского н аселени я.
2. Борьба с ней исклю чительно затруднена в связи с тем, что
есть м аф иозны е структуры, крайне заинтересованны е в ее рас­
пространении в целях первоначального накопления капитала и
связанны е с зарубежными наркодельцами. М еста социальной
изоляции они относят к одному из основны х ры нков сбы та н ар­
котиков, особенно тех, где содерж атся несоверш еннолетние и
молодежь. П оэтому значительная часть п роф илактической рабо­
ты проводится вне «зоны» и направлена на жесткое перекрытие
каналов («трасс»), по которы м наркотики поступаю т «в зону».
Глава XIV. 549

3. О д н ако и в самих учреж дениях соц и альн ой и зол яц и и , где

содерж атся н есо верш ен н ол етн и е, необходим о проведение серии
м ероприятий п ро ф и л акти ческого характера, им ею щ их свою
сп ец и ф ику. П реж де всего это всестороннее зн ан и е последствий
прим ен ен ия н ар ко ти ков для человека, а такж е диагностических
п ри зн аков такого потребления. В отличие от алкоголя, действие
которого м ногие сотрудники испы тали н а себе и ясн о представ­
ляю т его последствия, своего оп ы та п отребления наркоти ков
они не имею т и могут судить об этом л и ш ь по п оказан и ям лиц,
употребляю щ их наркотики.
4. Л ица, употребляю щ ие наркотики или находящ иеся в нар­
котическом состоян ии , нем едленно изолирую тся от остальных
несоверш еннолетних, срочно обследуются представителями нар­
кологической службы и помещ аю тся н а излечение в стационар.
О ф актах п рони кн овен ия наркотиков в «зону» немедленно ста­
вятся в известность правоохранительны е органы и принимаю тся
меры по вы явлению групп, приним аю щ их наркотики и распро­
страняю щ их их. В случае обнаруж ения ф актов употребления нар­
котиков и вы явления сбы тчиков и распространителей наркоти­
ческих вещ еств обязательно возбуждается уголовное дело.
5. И , н ако н ец , в борьбе с н арком ан ией сущ ественное зн а­
чение имею т обязательн ая м еди ц и н ская подготовка сотрудни­
ков в области н аркологии и в сф ере права, регулирую щ его
меры борьбы с нарком ан ией.

З А К Л Ю Ч Е Н И Е
В д ан н о й работе рассм отрены лиш ь основны е ф акторы , вли­
яю щ ие на личн ость в условиях социальной изоляции, и показана
их роль в стим улировании специф ических для этих учреждений
видов отклоняю щ егося поведения несоверш еннолетних.
И злож ен н ы е теоретически е п олож ен ия и практи ческие вы ­
воды и реком ен дац ии базирую тся на больш ом ф актическом ма­
териале, среди которы х важ ное место занимаю т:
1) ш и рокое и сп ользован и е эксп ертн ы х оц ен о к (в качестве
эксп ертов выступали д и ректора, зам естители директоров и дру­
гие сотрудн ики сп ец и альн ы х ш кол и специальны х ПТУ, а
такж е н ач ал ьн и ки и зам ести тели н ачальников ВК и другие с о ­
трудники этих учреж дений, проходивш ие в разное время курсы
п ереподготовки и п овы ш ен и я квали ф и кац и и);
2) к о н тен т-ан ал и з п ери оди ческой печати, освещ аю щ ей д ея­
тельн ость учреж дений по п еревосп и тан ию н есоверш еннолетних
правонаруш ителей (всего п роан али зи рован о 7,5 тыс. статей, из
них в 1995 г. — свы ш е 300; в 1996-1997 гг. — свы ш е 900);
550 В .Ф . Пирожков

3) о п росн ы е листы для получения дан ны х н еп осредственно

от несоверш еннолетних;
4) индивидуальны е беседы и интервью с н есоверш ен н ол ет­
ним и;
5) материалы о ф и ц и ал ьн ой статистики по проблем е п р е­
ступности н есоверш ен нолетни х, ее структуре и другим характе­
ристикам ;
6) спец и альн ы е авторские м етодики (м етодика п ростран ст­
вен н о -зн ако в о й соц и ом етри и для вы явлени я лидерства в к р и ­
м инальны х группах, м етодика ран ж и рован ия ф акторов соц и ал ь­
ной и золяц ии по их ли ч н остн ой зн ачим ости для н есо в ер ш ен н о ­
летнего, а такж е методики оп ерати вны х разработок кри м и н ал ь­
ных групп);
7) ли ч н ы й оп ы т автора в вопросах п роф и л акти ки о тк л о н я­
ю щ егося п оведения, полученны й в ходе и н сп екти рован и я сп е­
циальны х ш кол, сп ец и альн ы х ПТУ и ВК при работе в МВД
С С С Р и Г особразовании С С С Р , а такж е при вклю ченн ом н а­
блю дении в бригаде н есоверш ен нолетни х, работавш их н а раз­
личн ы х работах (п роизводственны х, сельскохозяй ствен н ы х и
т.п.).
Автор проанализировал наиболее распростран ен ны е виды
отклон яю щ егося п оведения, встречаю щ егося в среде н есовер­
ш енн олетн и х в местах соц и ал ьн ой изоляц ии . М ногие из пред­
лож ен н ы х нами реком ен дац ий прош ли ап робац ию в массовой
практи ке деятельности сп ец и альн ы х воспитательны х и и сп р ав и ­
тельны х заведений. О днако ж и зн ь не стоит на месте, и зм ен яет­
ся характер преступности, приходят новы е п окол ен и я н есовер­
ш еннолетних преступников, не отягощ енны х ни «воровской
моралью », которую на сегодн яш ни й д ен ь л иц а, отбы вавш и е н а­
казан ия в ИТУ, считаю т одной из наиболее человечны х и сп р а­
ведливы х1, ни своей совестью . Ц арящ ий п олн ейш и й беспредел,
вооруж енны й характер преступны х п роявлен ий , делен и е лю дей
и в местах соц и альн ой и зол яц и и по н ац ион альн ом у признаку,
требую т новы х подходов в п роф и л акти ке отклон яю щ егося п ове­
д ен и я н есоверш еннолетних, что и отраж ено в д ан н о й работе.
О днако автор не касался таких видов отклон яю щ егося п о­
ведения, как суицид, захват залож н и ков н есоверш ен н ол етн и м и ,
групповы е н еп ови н овен и я и м ассовы е беспорядки. Эти виды
отклон яю щ егося поведения до сих пор остаю тся наиболее за ­
секр еч ен н ы м и , хотя в п ериодической печати эта п роблем а о св е­

1 Сорокина JT. Ша, по нарам! Как бывший осужденный стал политиком. Мос­
ковский комсомолец, 1993, 28 декабря.
Глава XIV. 551

щается весьм а ш ироко, когда это касается взрослы х преступ н и ­

ков. Но по н есоверш ен нолетни м мы такого м атериала не встре­
чали, хотя нам достоверн о и звестн о о ряде п оп ы ток даж е в сп е­
циальны х ш колах захватить залож н и кам и сотрудников этих уч­
реж дений, не говоря уже о ВК. П ока все п опы тки вовремя вы ­
являю тся и пресекаю тся. А что будет завтра? Н еизвестно. Но
реком ен дац ии долж ны бы ть разработаны и на этот счет, пока
не будет поздно.
К онечн о, вопросы п роф илакти ки этих видов откл он яю щ е­
гося поведени я о тн осятся к ком петен ци и сотрудников этих уч­
реж дений, но их л и к ви д ац и я является прерогативой сотрудни­
ков внутренних дел. У них этот материал н аработан, и едва ли
стоит здесь п овторяться.
М ы п о н и м аем , что за короткий срок и в од ин оч ку всесто­
рон не разработать данную проблем у не представляется возм ож ­
ным. Здесь сделан л и ш ь первы й ш аг в этом направлении.
В дальн ей ш ем потребуется п остоян н о следить за состоянием
проблем ы отклон яю щ егося п оведения в местах соц и альн ой и зо­
л яц и и и, исходя из н акапли ваем ого материала, п о сто ян н о вн о ­
си ть в д ан н ы е реком ен д ац и и об осн ован н ы е и зм ен ен и я и д оп ол ­
нения. П осильную п ом ощ ь могли бы оказать в этом вопросе
сотрудники сп ец и альн ы х ш кол, сп ец и альн ы х П ТУ и ВК — сво­
ими советам и , п ож елан и ям и , которы е м ож но направлять в
адрес И нститута разви тия ли ч н ости РАО.
В ажно получить соответствую щ ие д ан н ы е и з учреж дений,
где так и е виды отклон яю щ егося поведения не встречаю тся, а
такж е из тех, где они получили ш ирокое распростран ен ие. С о ­
п оставление их пом огло бы продвинуть реш ение этой пробле­
мы. М ы бы ли бы благодарны авторам таких писем , советов, п о ­
ж елан и й , кон структивн ой критики.
 Литература
1. А брам кин В., Ч есн оков В. Бунт в зо н е //Н о в о е время.
1991, № 27.
2. А брам кин В., Ч есн оков В. Тю рем ны е к а сты //Н о в о е
время. 1991, № 28.
3. А брам кин В., Ч есн оков В. К остер в белой н о ч и //Н о в о е
время. 1991, № 29.
4. Авдеев К. Л екарство от ту со в к и //К о м со м о л ь ск а я ж изнь.
1989, № 13-14.
5. Азман Ю ., С ал и н а Е. Д еньги на то ч к у //М о с к о в ск и й к о м ­
сом олец, 2001, 17 января.
6. А йрапетова. П о д в ал //С о б есед н и к . 1991, № 2.
7. А лексан дровски й парк — бы вш ее «путанное» м есто //А р -
гументы и ф акты . 1995, № 48.
8. А леш ин а М. «Беспредел» за кам ен н ой сте н о й //М о л о д о й
ком м унист. 1990, № 10.
9. А лмазов Б.Н . П роф и л акти ка кон ф л и ктов в работе с п е­
дагогически зап ущ енн ы м и учащ и м и ся. М.: Изд. В Н М Ц П ТО,
1991.
10. А лм азов Б.Н . П сихическая средовая д езадаптация н есо­
верш еннолетних. С вердловск, УрГУ, 1986, 150 с.
11. А натольева Л. Д еб и л ы -зав о д и л ы //О п асн ы й возраст,
сп ец вы п уск «Щ ит и меч». 1995, № 50.
12. А н атом и я р а зб о р к и //К р и м и н ал ь н ая хроника. 1993,
№ 11 .
13. А н н ин А. С м ертельны е д р у зья //Н ед ел я. 1991, № 17.
14. А. У чен и к 10-го класса. Чувствую, что м не придется
кого-то убить//А ргум ен ты и ф акты . 1992, № 52.
15. Б аб о ш ки н А. О б ы кн овен н ы й н ац и зм //М е га п о л и с-Э к с -
пресс. 1991, № 44.
16. Балдаев Д .С ., Белко В .К ., И супов И .М . С ловарь тю рем ­
н о -л агер н о -б л атн ого ж аргона. М.: «К рая М осквы », 1992.
17. Б аранов Г., Обухов Д. Л ен о ч к а — ти хоня, отличница,
б аб о ч к а//Н ед ел я. 1994, № 7.
18. Б аранов Д. М ал о л етк и //М о ск о в ск ая правда. 1994, 6 я н ­
варя.
19. Б ар ан о вск и й И. «К рестны х отцов»
20. Б аш катов И .П . П сихология групп н есоверш еннолетних
правонаруш ителей. М.: Изд. П ром етей. 1993.
21. Безуглов А. М а ф и я //С ы н Отечества. 1991, № 37-45.
Литература 553

22. Б елая см ерть//А ргум ен ты и ф акты . 1995, № 18.

23. Белая Т. Т ар аб ар щ и н а//К о м со м о л ьск ая правда. 1991, 20
апреля.
24. Белая Т., С авен ков В. С екс п о -д ер ев ен ск и //К о м со м о л ь -
ская правда. 1990, 4 ноября.
25. Беличева С.А. О сновы превен тивн ой психологии. М.:
К онсорциум «С оциальное здоровье России», 1993.
26. Белых В. Главны й в «зоне» — вор в зак о н е//Т р у д . 1991,
1-2 февраля.
27. Береж кова А. « З о ч н и ц ы » //С ем ья. 1991, № 35.
28. Бессарабов В. Р о к е р ы //Н а боевом посту. 1991, № 51.
29. Б есчетнова А., П анкратов А. К он ец «К азан ь-н о-
стр ы » //К о м со м о л ьская правда. 1991, 12 ф евраля.
30. Б ой ченко А. Без торм озов. Закры тие с е зо н а //М о с к о в -
ский ком сом олец. 1991, 20 ноября.
31. Больш аков С. «Н очны е волки» М о ск вы //Г р аж д ан ско е
достоинства. 1991, № 6.
32. Б о р о ви к Т. К узни ц а для сте п ы //М егап о л и с -Э к сп р есс .
1991, № 48.
33. Ворохов А.Д., Губин В.А. М етоды эксп ресс-д и агн ости к и
отклон яю щ егося поведения л и ц призы вного возраста. J1.: 1990.
34. Б орщ аговский А. С тая//Л и тер ату р н ая газета. 1986, 10
декабря.
35. Б о яр к и н а Н. Ц ены в тю рьме н ы н че в ы со ки е//А р гу м ен -
ты и ф акты . 1995, № 37.
36. Брю н Е. Х им ический кай ф //А р гу м ен ты и ф акты . 1994,
№ 1.
37. Бударцева С. У жертв сексуального н аси ли я есть «Се-
стр ы » //В еч ер н яя М осква. 1995, 23 ноября.
38. Бударцева С. У чимся у п р есту п н и к о в//В еч ер н яя М ос­
ква. 1996, 4 января.
39. Бударцева С ., Л агутки н а Л. Ф раер тоже в ы б и р ал //В е-
черняя М осква. 1993, 16 декабря.
40. Б улы нко Т. К арцер... в ш к о л е //М е гап о л и с-Э к с п р е сс.
1991, № 13.
41. Буров К. Т ер р о р и ст-о св о б о д и тел ь//В еч ер н яя М осква.
1995, 1 декабря.
42. Буров Ю. Гастролеры неуязвим ы . К рим ин альны е сю ж е-
т ы //С о в е т с к а я Россия. 1991, 1 декабря.
43. Б уянов М .И . Р еб ен ок из н еб лагополучной семьи. М.:
П росвещ ен и е, 1988, 207 с.
44. Б ы ков Д. Волки и д ети //С о б есе д н и к . 1991, № 44.
554 В.Ф. Пирожков

45. В арф олом еева П. Распродаж а. Ж урн али стское расследо­

вание по ф актам и зн аси л о ван и я//Т р у д . 1991, 7 ф евраля.
46. В асильев Б. «Трое из « стаи » //Щ и т и меч. 1991, № 25.
47. В асильева Н. Торгую телом. Ну и ч то ? //К о ш е л е к и
ж изнь. 1996, № 2.
48. В асинский А. Д евуш ка с н о ж о м //И зв ести я . 1990, 5 д е­
кабря.
49. В ели кан ов JI. В и нтернат не верн усь//Л и тературная га­
зета. 1991, 24 ию ля.
50. В ерещ агин Е. С к в ер н о я з//Н ед ел я . 1991, № 11.
51. В одолаж ский В. У гон, ещ е угон !//Н ед ел я. 1993, № 38.
52. Воры в зак он е собрали сь в М агад ан е//И зв ести я. 1991,
7 ф евраля.
53. Воры в зак он е готовы платить зарплату надзирате-
л я м //В е ч е р н я я М осква. 1995, 20 декабря.
54. Вострухов Е. За реш еткой. Репортаж о советских турис­
тах, оказавш и хся в Ю гославской тю р ь м е//И зв ести я . 1991, 11
марта.
55. Габы ш ев JT. О длян, или Воздух свободы . М.: 1990.
56. Галлахер Д ж . «Крутые» в России и за о к е ан о м //Н ед ел я .
1993, № 38.
57. Гладких Ф . Чуж ие здесь н е х о д ят//М о ск о в ск ая правда.
1991, 15 ноября.
58. Г олик Ю. П реступность и п о л и т и к а //Щ и т и меч. 1991,
№ 13.
59. Гончаров А. Аллея Больш ого С р а м а //К р а с н а я Звезда.
1991, 9 ф евраля.
60. Гончаров С. О дин против всех. Д окум ентальны й детек-
т и в //Р о с с и й с к а я газета. 1995, 6 октября.
61. Гончаров С. О стан ови ть воспроизводство преступное -
т и //В е ч е р н я я М осква. 1995, 10 декабря.
62. Горелов К. Х рон и ка н ед ел и //В еч ер н яя М осква. 1992, 22
января.
63. Граф ов Э. П окурсаем по ф ен е//Л и тер ату р н ая газета.
1991, 17 ию ля.
64. Григорьев Э. Ф и н гал на память. Ш улера на лю дных
п ер ек р естк ах //К р и м и н ал ьн ая хроника. 1991, № 2.
65. Грозит ли нам граж данская войн а между подростка-
м и ?//К о м со м о л ь ск а я правда. 1991, 12 марта.
66. Громов М ., Захаров В. С тавлю к р е ст//К р и м и н ал ьн ая
хроника. 1990, № 4.
67. Губанов В. С О С из л и ф т а //Н е д е л я . 1994, № 36.
Литература 555

68. Гукасян Н. К то за н о в е н ь к о го //П р о ф е сси о н ал ьн о -те х -

ническое образование. 1990, № 5.
69. Гуров А .И . К расн ая м аф ия. М.: С ам оц вет М И К О
70. Гуров А .И . Б езоп асн ость наш их д е те й //С о в е р ш е н н о
секретно. 1995, № 11.
71. Гуров А., Р ябы кин В. И споведь «вора в законе». О пы т
литературного и сс л е д о в а н и я //Н а боевом посту. 1990, № 9, 10.
72. Гуров А. «К рестны е отцы» рвутся к в л а с ти //К р и м и н а л ь -
ная хроника. 1991, № 5.
73. Гуртовой М. Боится ли м аф ия д и к тату р ы ?//М о ск о в ск и е
новости. 1991, № 6.
74. Гуртовой М. «К рестны е отцы» в тю рем ном интерье-
р е //М о с к о в с к и е новости. 1991, № 18.
75. Гуртовой М. Рулетка п о -с о в е тс к и //М о с к о в с к и е новости.
1991, 31 марта.
76. Д ан и л ки н А. О сен ни м вечером ш ла см ерть из рестора-
н а//В е ч е р н я я М осква. 1991, 15 ноября.
77. Д ан и л ки н А. «Мы» — кость в горле м а ф и и //Т р у д . 1994,
28 ф евраля.
78. Д ан и севи ч О. Д ревн ей ш ая н а распутье//Г Ц ит и меч.
1995, № 48.
79. Д ан исевич О. П рию т от н аси л и я //М е д и ц и н ск ая газета.
1990, 8 ию ля.
80. Д ж ап ан ов А., П л отн и ков С. П реступ ни к сп окоен , п ока
беззащ итен сви детель//Т руд. 1993, 20 августа.
81. Д о бр ы н и н В. О бвин яю тся в у б и й ств е//Н ед ел я . 1991,
№ 11.
82. Д одолев Е. С тр ах //М о ск о в ск и й ком сом олец . 1990, 21
января.
83. Д олгих А. «Авторитеты» н а м а р ш е//Н ед ел я . 1993, № 38.
84. Д олгов Г. У головны й м ир разделу не п о д л еж и т//К р и м и -
нальная хроника. 1991, № 8.
85. Д олгова А .И . П роблем ы п р оф и л акти ки кри м и н оген н ы х
групп несоверш ен нолетни х / / В опросы борьбы с преступ н ос­
тью. Вып. 32, М.: В Н И И С З , 1980.
86. Д олгова А.И. С оц и ал ьн о-п си хологи ч ески е аспекты п ре­
ступности н есоверш еннолетних. М.: 1981.
87. Д остои нство. 1991, № 1.
88. Д рип п е. П оследний барьер. Ром ан о ж и зн и колонистов.
Рига: 1996.
89. Д убш ан Д. Речевое облако Р о сси и //Г о л о с. 1993, № 7.
90. Д умбадзе Н. Белы е ф лаги. Т билиси: 1984.
556 В .Ф . Пирожков

91. Д уш и л наседку стары й в о р //К о м с о м о л ьс к о е знам я. 1991,

22 ию ня.
92. Д ья ч ен к о В. З о н а лж и. Зам етки бы вш его воспитателя
к о л о н и и //Р а б о ч а я трибуна. 1990, 29 ноября.
93. Д ья ч ен к о Н. Бом ж ам и не рож д аю тся//С об есед н и к. 1990.
№ 36.
94. Е горка погиб и з-за м е н то в //С м ен а. 1990, 24 августа.
95. Е горш ин В., Т еплов Э. М олодеж ная п оли ти ка глазами
у гр о зы ск а //С м ен а. 1990, 3 ф евраля.
96. Е рем ин В. В оровской о р д ен //Н е д е л я . 1991, № 9, 10.
97. Е рем ин В. Вся гангстерская р ать //Н ед ел я. 1992, № 3.
98. Е рем ин В. «М етелки »//Н еделя. 1991, № 7.
99. Е рем ин В. В ш айках только д е в о ч к и //С е м ь с плюсом.
1991, № 15.
100. Е рем ин В. М арш алы росси й ской у г о л о в щ и н ы //К р и м и -
н альная хроника. 1995, № 11.
101. Ерем ин В. М атр еш ка//Н ед ел я. 1991, № 22, 24.
102. Ерем ин В. Н аколоты й п ер стен ь//Н ед ел я. 1991, № 39.
103. Е рем ин В. У бить с е б я //С о в е р ш е н н о секретно. 1991,
№ 5.
104. Е рем ин В. Ф а ш и к и //В сб.: О трицательны й угол. М.:
1990, с. 87-108.
105. Е ф рем ова JI. Больш ая зо н а //К у р с к а я правда. 1994, 20
сентября.
106. Ж елудков А. М алолетние убийцы из подзем ного пере-
х о д а//И зв ест и я. 1994, 10 марта.
107. Ж и л яев а Я. Аборт — казн ь ребен ка и м а тер и //М о ск о в -
ск и й ком сом олец . 1995, 2 сентября.
108. Ж уков В. «Г ом о-Н ом о» ждет в н и м а н и я //П р о ф е с с и о -
н ал ьн о-техни ческое образование. 1991, № 2-3.
109. Ж уков С. Н ам бы Вашу мафию! К рим ин альны й про-
гн о з//К о м с о м о л ь с к а я правда. 1990, 25 сентября.
110. Заб р я н ск и й Г.И . М еханизм ф орм и рован и я ан ти со ц и ­
альны х подростковы х и ю нош еских групп: К рим ин ологи о н е­
ф орм альн ы х молодеж ны х объединениях. М.: 1990.
111. З аи к а Е.В., К рейдун Н .П ., Я чи н а А.С. П сихологичес­
кие характери сти ки ли ч н ости подростка с откл он яю щ и м ся по-
в ед ен и ем //В о п р о сы психологии. 1990, № 4, с. 83-90.
112. Зан есски й А., Ф ай н А. Э та н еп о н ятн ая молодежь: П р о ­
блемы н еф орм альн ы х молодеж ны х объединений. М.: 1990.
113. За плохие отм етки сем и кл ассн и к забил учительницу и
ее ребенка м олотком . С рочн о в н о м е р //М о с к о в с к и й к ом сом о­
лец. 1995, 2 ноября.
Литература 557

114. Захаров В. «О п ущ енн ы е»//Л итературная газета. 1991,

9 октября.
115. Захаров В., К речетн иков А. В ернисаж н а ж и в о т е //К р и -
м инальная хроника. 1993, № 2.
116. Зенькови ч В. Во что рядится угол овщ и н а//Т руд . 1991,
25 января.
117. К он И .С . П сихология ран н ей ю ности. М.: 1989.
118. К ондадков В. С ексуальная р ев о л ю ц и я //Т а ть я н и н день.
Альманах. М.: Изд. И П К РАО, 1995, № 3.
119. К ондратьев Л. Ф ен ом ен « Ч еш еж о п и ц ы » //К р и м и н ал ь -
ная хроника. 1993. № 4.
120. К ондратьев М .Ю . А вторитет педагога как результат его
п ер со н ал и зац и и //П си х о л о ги я разви ваю щ ей ся л и чн ости . М.:
1987.
121. К ондратьев М .Ю . Д еп ерсон ал и зац и я к ак м о ти в ац и о н ­
ное осн о ван и е отклон яю щ егося п о вед ен и я//П си х о л о го -п ед аго -
гические проблем ы м отивации учебной и трудовой деятел ьн ос­
ти. Н овосибирск: 1985.
122. К ондратьев М .Ю . О лидерстве в противоп равн ом со о б ­
щ естве н есо вер ш ен н ол етн и х//П си хол ого-п едагоги ч ески е усло­
вия п овы ш ени я эф ф екти вн ости воспитательной работы по
предупреж дению правонаруш ен и й среди учащ ейся молодеж и.
Киев: 1980.
123. К ондратьев М .Ю . П одросток в систем е м еж личностны х
о тн ош ен и й закры того воспитательного учреж дения. М он огра­
ф и я. М.: Ф едеральны й институт соц и ологи и образован ия. 1994.
124. К ондратьев М .Ю . С оц и ал ьн о-п си хологи ч еская д и а­
гн ости ка м еж личностны х отн ош ен и й п о д р о с тк о в //С о ц и а л ьн о -
психологический д и агн о сти к о -ко р р екц и о н н ы й инструм ентарий.
М.: 1993.
125. К ондраш ев А. К расн ы й свет «белой см ерти »//А ргум ен -
ты и ф акты . 1995, № 35.
126. К орец ки й Д. А нтикиллер. С П б , 1995.
127. К о р о бк и н а Е. Д ети п о д зе м ел ь я//М о ск о в ск ая правда.
1990. 19 августа.
128. К отляр Э. М аф ия и р ы н о к //М о с к о в с к а я правда. 1990,
2 сентября.
129. К отяев Е. Завещ ан и е у б и й ц ы //С о в е тск а я Россия. 1990,
14 октября.
130. К оф ы ри н Н. «Тусовка» — тож е ж и зн ь//А ргум ен ты и
ф акты . 1990, № 40.
131. К о ф ы ри н Н.В. П роблем ы и зучения н еф орм альн ы х
групп м о л о д еж и //С о ц и о л о ги ч еск и е и сследования. 1991, № 1.
558 В.Ф. Пирожков

132. К очен ов М .М . В ведение в судебно-психологическую

экспертизу. М.: 1980.
133. К р ап и в и н В. Я бы л залож н и ком . Н е верьте тому, кто
скаж ет, что это не стр а ш н о //В еч ер н яя М осква. 1995. 15 мая.
134. К р аси ков И. Д ом , в котором плохо всем //Т руд . 1991,
8 мая.
135. К ривельская Н. С ом н ам була тихого г о р о д а //Щ и т и
меч. 1991, № 5.
136. К р и м и н ал ьн ая м оти вац ия. Сб. научны х трудов//О тв.
ред. В .Н .К удрявцев. М.: 1986.
137. К уделина Е. Л и ц а //Н о в о е время. 1991, № 39.
138. К удрявцев И.А. С удебн о-п си хологическая экспертиза.
М.: 1988.
139. К у л и к В. К онкурен тов пы тали в п о д в а л е //Щ и т и меч.
1991, № 7.
140. К урганов С .И . «В оровская жизнь» н есоверш ен нолет­
них: что это т а к о е//О р и е н т и р ы ТА С С , № 10.
141. Л адатко А.А. Н еф орм альны е м олодеж ны е объединения.
М.: 1991.
142. Л адн ы й В. Н аем н ая у б и й ц а//К о м со м о л ь ск а я правда.
1995. 27 октября.
143. Л ад ы ж ен ски й А. Ч исто муж ская ж ертва//В еч ерн яя
М осква. 1993, 30 сентября.
144. Л ап ск и й В. С танет ли Берлин вторы м П алермо?
Н емцы в п ан и к е от советских м а ф и о зи //И зв ести я . 1991, 29 н о ­
ября.
145. Л аты ш ева М. «К расны е скины » / / В ерсия 2000, 12-18
декабря.
146. Л еван ов Е. С ам одеятельны е объединения: истоки и
тен д ен ци и р азви ти я//Г л уб ус. 1988, № 3.
147. Л еви А. В оровской закон. М.: Изд. Вече A CT, 1995.
148. Л еп и н И. П ассаж и ры -к и д ал ы //А ргум ен ты и факты .
1995, № 37.
149. Л и ч ко А.Е. П сихопатология и акц ен тац и и характера у
подростков. М.: М едицина, 1983, 256 с.
150. Л и ч ко А.Е. П сихопатология и акцентуации характера у
подростков. Л.: 1983.
151. Л и чн о сть п реступ н ика к ак объект психологического
и с с л ед о в ан и я //П о д ред. А .Р.Р ати нова. М.: 1979.
152. Л осев В. П олет над з о н о й //Щ и т и меч. 1990, № 19.
153. Л укьян ов В., О стровский А. К овчег на диком бере-
гу //М о с к о в ск и й ком сом олец . 1991, 29 ноября.
Литература 559

154. Л у кьян о ва Е. Т ан я+ А хм ад, Турсун, Заир = 5 лет тю рь-

м ы //К у р ан ты . 1994, № 9.
155. Л ьвов М. Т аланты и п о кл о н н и ки . У головны й кодекс в
к а р т и н к а х // С толица. 1991, № 1.
156. М аетная Е. Н осова О. Н а си л и е//К о м со м о л ь ск ая п рав­
да. 1995, 19 ноября.
157. М айм истов И. К ри м и н ал ьн ы й п рогн оз//Л и тературн ая
газета. 1991, 9 января.
158. М акси м овски й Э. И м п ери я страха. М.: 1991.
159. М алю га Л. Все мы родом из детства. И авторитеты
преступного м и ра — т о ж е //Щ и т и меч. 1995, № 48.
160. М алю га Л. Ю ность н а п ан е л и //О п а с н ы й возраст. 1995.
161. М ар ты н кж В. Д ен ьги , которы е не в ы б и р а ю т /П о д м о с ­
ковье. 1995, № 20.
162. М атвеев Е. Н аркобизнес: Н аступление на П ри м о-
р ь е//М о с к о в ск и е новости. 1993, № 26.
163. М аш ки н а К. Н икакие: «Д октор, как он? — «Будет п и ­
ть ...» //М о ск о в ск и й ком сом олец. 1995, 3 октября.
164. М едведева И. Д ети «крутых» отц ов//А ргум ен ты и
ф акты . 1995, № 41.
165. М илю тин С. Ж ивы х мертвы е к о р м я т//М о с к о в с к и й
ком сом олец , 2001, 19 января.
166. М и ронов Г. Вкус крови. И з зап и сок раб отн и ка проку-
р ату р ы //Ч ас тн а я ж изнь. 1993, № 14.
167. М и ронов Г. П обедить преступность н евозм ож н о, а не
бороться с ней н ел ьзя//П о д м о ск о в ь е. 1995, 4 ноября.
168. М одестов Н. Беспредел н а ш кольн ом д в о р е //И зв е сти я .
1991, И ию ля.
169. М одестов Н. Д оступное р азв л еч ен и е//П о д м о ско в ье.
1993, 7 августа.
170. М одестов Н. К ащ ей и его к о м ан д а//П о д м о ск о в ье.
1993, 2 октября.
171. М одестов Н. «Крутые» с В ол хон к и //П од м оск овье.
1994, 26 ф евраля.
172. М одестов Н. О м аф ии — н и сл о в а//П о д м о ск о в ь е. 1993,
17 ию ля.
173. М одестов Н. Э п и таф и я «крестному о тц у » //П о д м о с к о -
вье 1994, 5 марта.
174. М ороз В. Куда деваться п о д р о сткам ?//В еч ер н и й Л е ­
нинград. 1990, 8 сентября.
175. М ош кин С ., Руденко В. У знаете, как в зеркале, с е б я //
Труд. 1994, 22 ф евраля.
560 В.Ф. Пирожков

176. М ураш ев В. Все н а н а р ы !// С ем ь с плю сом . 1991,

№ 36.
177. М ухин В. П а н е л ь // С ем ья. 1991, № 40.
178. М у ш ки н а Е. Д е т и -а в т о м а т ы // Неделя. 1994, № 8.
179. Н ам — год! Т усовка п р о д о л ж а ется // М осковски й к о м ­
сом олец. 1991, 7 марта.
180. Н ар ко м ан и я, м аф ия, бизнес: К рим ин ологически й и с о ­
ц и ал ьн о -п р аво вы е а с п е к т ы // Щ и т и меч. 1991, № 6.
181. Н аси ли е, агресси я, ж естокость: К р и м и н ал ьн о-п си хол о­
гическое и с с л е д о в а н и е // Сб. научны х трудов под редакцией
А.Р. Р атинова. М.: 1990.
182. Н евм атулин а М. У н ас все сх в а ч е н о // П одм осковье.
1993, 13 ию ля.
183. Н едорезова Е. 350 так со ф о н о в вы рвано с корнем . Из
истории ван дализм а в с т о л и ц е // «КП» в М оскве. 1995, № 20.
184. Н екрасов В. Ш утка тян ет н а три г о д а // Щ ит и меч.
1995, № 42.
185. Н есм елова Е. П одруга п ахан а//А ргум енты и ф акты .
1994, № 7.
186. Н и ко л аев Б. Яд в и д ео н ас и л и я//Р аб о ч ая трибуна. 1990,
1 ноября.
187. Н и ко н ов А. П и о н ер л аг.//М о ск о вск и й ком сом олец.
1990, 3 сентября.
188. Н и ко н о в П. О гонь п о ж ивы м м и ш е н я м // В ечерняя
М осква. 1993, 24 мая.
189. О в ч и н ски й B.C. К ри м и н оген н ы е п роявл ен и я в м оло­
д еж н ой ср е д е //С о ц и о л о ги ч е ск и е исследования. 1987, № 4.
190. О кунев И. А сп и ран тка уш ла в т а к с и // П одм осковны е
известия. 1995, 12 октября.
191. О кунев И. Заповеди п р о сти ту тк и // В ечерняя М осква.
1990, 26 октября.
192. О рлов А. Р экет н а к о л е с а х // Неделя. 1991, № 31.
193. О рлов М. Н а бога н а д е й с я ...//Щ и т и меч. 1991, № 11.
194. О рлов Н. В ы р о д к и //М о ск о в ск и й ком сом олец. 1991,
21 ноября.
195. О ш еверова J1 «Гоп-стопник» М и ш а//И звести я. 1994,
8 февраля.
196. П авленко А. Г. К азенны й д ом //П роф ессион альн о-техн и -
ческое образование. 1991, № 3.
197. Павлович О. Охота на «лоха»//Ситуация. 1991, № 27.
П анкратова Я. Н а Тверской торгуют лю бовью //М и р новостей.
1995, № 46.
Литература 561

198. Паш енцева Г. Не потерять бы д етей // Щ ит и меч. 1995,

№ 48.
199. П екны й А., Булавинцев Н. К оварное дитя дефицита:
К рим инальны е сю ж еты //С оветская Россия. 1991, 27 ноября.
200. Петраков В. Д евочка Н адя//Н еделя. 1990, № 7.
201. П етров С. К рестны й отец ж ивет в М оскве//С толиц а.
1991, № 45-46.
202. П ирож ков В.Ф. Законы преступного мира молодежи.
К риминальная субкультура. Тверь: Изд. Приз, 1994.
203. П ирож ков В.Ф. К рим инальная субкультура: психологи­
ческая интерпретация ф ункций, содержания, атри бутики// Психо­
логический журнал. 1994, т. 15, № 2.
204. П ирож ков В. О психологических причинах воспроизвод­
ства подростковой преступности//П сихологический журнал. 1995,
т. 16, № 2, с. 178-182.
205. П ирож ков В. П одросток и преступность. С топ-
кадр.//П роф ессионально-техническое образование. 1989.
206. П и ти рим ова О. П ути-дороги «д у р м ан а» //Щ и т и меч.
1995, № 50.
207. П о го н чен ков А. К ом у вы годна «война с преступное -
ть ю » ?//М о ск о в ск и й ком сом олец . 1991, 17 апреля.
208. П огон ченков А., Ф о ч ки н О. С тран а б л а тл ан д и я //М о с-
ковский ком сом олец. 1994, 1 марта.
209. П одгурецкий А. О черки соц и ологи и права. М.: Н аука,
1974.
210. П одлесских Г., Т ереш он ок А. Воры в зак он е — бросок
к власти. М.: Х удож ественная литература, 1994.
211. П олун и н Д. «В оровская-ак ад ем и я»//П од м оск овье. 1995,
№ 50.
212. П олякова А. М алы ш и ста я //К о м со м о л ь ск а я правда.
1994, 12 марта
213. П ом ещ и ков А. Ф ан ати ки — девуш ки круты е//А ргум ен ­
ты и ф акты . 1994, № 50.
214. П опов И ., Захаров Д ., Ш ахба В. «Братва» из п ято ­
го «Б». Ш ко л а — р ассад н и к п реступ н ости //А ргум ен ты и ф акты .
1995, № 48.
215. П опов И. К ак избавиться от к л и ч к и ? // Аргументы и
ф акты . 1993, № 23.
216. П р о щ ак Л. Д рака ф ан атов//А ргум ен ты и ф акты «М ос­
ква», 2000, № 27.
217. Р атинов А.Р. П сихологическое изучение личн ости п ре­
ступника. М.: 1981.

36-6091
562 В .Ф . Пирожков

218. Р ати нов А .Р., М ихайлова О .Ю . Ж естокость к ак п раво­

вая и н равствен н о-п си хол оги ческая проблема: Вопросы борьбы
с преступностью . М.: 1985, вып. 42.
219. Роднарев А. М олчание я г н я т //М о с к о в с к и й к ом сом о­
лец. 1994, 10 ян варя.
220. Розин В.М . П редставления о родителях и сем ейны х
кон ф ли ктах в н еф орм ал ьн ой подростковой субкультуре//В оп ро-
сы психологии. 1990, № 4.
221. Розы ев Б. Н аркоб и зн ес б леф у ет//С о ю з. 1991, № 10.
222. Рохлин А. Б леск и н и щ ета М осковской п ад ал и //М о с-
ковский ком сом олец . 1995, 19 декабря.
223. Р ы бальская В.Я. В иктим ологические проблем ы пре­
ступности н есоверш ен нолетни х. Д исс. н а сои ск ан и е ученой сте­
п ени докт. юр. наук. М.: 1994.
224. Р экет н а э к с п о р т //М о с к о в с к а я правда. 1991, 14 марта.
225. Рэкетиры затеяли передел м и р а //М о с к о в с к и й к ом сом о­
лец. 1993, 22 декабря.
226. Рябов А. П о следам м аф и и //С оветская Россия. 1990,
13 октября.
227. С ал ьн и ко в а J1. Д етские и гр ы //О го н ек . 1990, № 32.
228. С ал ьн и ко в а J1. К о н то р а //К р и м и н а л ь н ая хроника. 1991,
вы п .5.
229. С ар ы ки н а В. «Н очны е в о л к и » //М о ск о в с к и й к ом сом о­
лец. 1993, 2 ию ля.
230. С ар ы к и н а В. Ч ерны й паук на п ы ш ном б е д р е // М ос­
ковский ком сом олец . 1991. 19 октября.
231. С ветлова Е. М ы тебя не заб у д ем // С оверш ен н о секрет­
но. 1990, № 9.
232. С ветлов Ф . Тю рьма. М.: 1992.
233. С ветлов Ф . Здравы й см ы сл//Л и тер ату р н ая газета. 1990,
21 октября.
234. Семенов В. Дети беспредела//Подмосковье. 1991, 2 октября.
235. С ем ен о в М. В кривом зер к ал е//С о ю з. 1991, № 7.
236. С ем енов Э. Т ай н ы е зн ак и «легавы х»//М осковски й
ком сом олец. 1995, 23 ф евраля.
237. С и н кеви ч З.В. М олодеж ная культура: «за» и «против».
Зам етки социолога. Л.: 1990.
238. С и н яги н Ю .В., М и тин а М .Н . О собенности н азн ачен ия
и проведения судебн о-п си хологи ческих эксп ерти з суицида. М е­
тодическое п особие. М.: М ГУ, 1994.
239. С кобло С ., И льин А. П ам ятн и к Ч ерны ш евском у отп ра­
вили н а восстановлен и е после акта в ан д ал и зм а//М о ск о в ск и й
ком сом олец . 1995, 21 ф евраля.
Литература 563

240. С м и р н о в С. У кради и вы годно продай (О б истоках тр а­

гедии разм ы ш ляет раб отн и к м и л и ц и и , зан и м аю щ и й ся детской
п р есту п н о стью )//О п асн ы й возраст. Щ ит и меч. 1995, № 29.
241. С о к о в н я -С ем ен о в а И. Э ти девочки будут и стош н о к р и ­
чать «М и ли ц и я!» //П од м осковн ы е известия. 1995, 26 декабря.
242. С околов Б. Н овое п околен ие вы бирает «ли тробол »//
П одм осковн ы е известия. 1995, 7 декабря.
243. С околов Б. С м ерть вы бирает м ол о д ы х //П о д м о ск о вн ы е
известия. 1995, 2 сентября.
244. С околов Б. С тал ж ертвой собствен н ой н а в о д к и // П од ­
м осковны е известия. 1995, 2 декабря.
245. С оловьева О. З а полчаса до беды. Д етская н арком а-
н и я //М о с к о в с к а я правда. 1991, 5 марта.
246. С оци альн о-н еб лагополучная семья: проблем ы и п оиски
путей реш ения. Сб. М атериалы н ауч н о-п ракти ческой к о н ф е­
ренции. П од ред. В .Ф .П и рож кова и др. С тупино: 1995, 152.
247. С ою з неруш имы х бандитов свободны х //« К П » в М о с­
кве. 1995, № 27.
248. С рочн о в номер: Д ва р еб ен ка-то кси к о м ан а погибли во
время группового п рием а дозы / / М осковски й ком сом олец.
1995, 20 декабря.
249. С теп ан ова Т. Р астлитель / / П од м осковн ы е известия.
1995, № 45.
250. С урона К. Т ак н азы ваем ы е новы е р у с с к и е //К р и м и -
н альн ая хроника. 1995, № 12.
251. Сухая С. П итие как н орм а бы тия. С чего н ачин ается
подростковы й ал когол и зм //Т руд . 1993, 21 октября.
252. Сухов Е. Я — вор в законе. М.: 1995.
253. Т и м и р язев Г. Д ети ти ш и н ы / / М егаполи с-Э ксп ресс.
1991, № 8.
254. Т и това J1. Что с речью наш ей стал о сь?//С ем ья . 1991,
№ 40.
255. Т олковы й словарь уголовного ж аргона. М.: 1991.
256. Т ю ков А. Д ед овщ и н а с первого кл ас са//П е р ем ен а.
1990, № 2.
257. Ф ай н А. «М арсиане» в го р о д е // К р и м и н ал ьн ая хр о н и ­
ка. 1991, № 8.
258. Трухачев В. Д ело о см ерти С аш и Е горуш кина продол-
ж ается //М егап о л и с-Э ксп р есс. 1994, № 9.
259. Ф едотов А. Р азб о й //Н ед ел я . 1993, № 4.
260. Ф ед оточки на Т., Ч уприн В. Волчий билет в ж и зн ь вы ­
дает на вокзалах бесп ри зорн и кам родное госу д ар ство //М о ско в -
ский ком сом олец. 1995, 14 ноября.
564 В .Ф . Пирожков

261. Ф и л я к и н а Ю. Н екоторы е лю бят п о го р яч ее.//В еч ер н яя

М осква. 1994, 4 ф евраля.
262. Ф о ч ки н О. Т еснота рож дает к р о в ь //М о с к о в ск и й к о м ­
сом олец. 1993, 14 октября.
263. Х охряков Г.Ф. Тю рьм а: возм ож ности и сп равлен ия и
п ер ево сп и тан и я. М.: 1991.
264. Ц епеш В. Не лезь в б у ты л ку //М о ск о вская правда. 1995,
№ 32.
265. Ч аава В. С п и , мой красивы й м ал ь ч и к .//В еч ер н я я М ос­
ква, 1 сентября.
266. Ч елидзе В. У головная Россия. М.: 1990.
267. Ч ер н и л о в В. Брутальное об щ ество //П ер сп екти в ы . 1990,
№ 10 .
268. Ч ернов В. Н а к о л к и ...//О го н ек . 1991, № 39.
269. Ч уп ри н В. От сумы д о тю р ь м ы //М о ск о в с к и й к ом сом о­
лец. 1995, 24 н оября.
270. Ш алам ов В. О черки преступного м и р а // Ю ридическая
газета. 1991, № 6-11.
271. Ш естернева Е. В России стали торговать д етьм и //А ргу-
м енты и ф акты . 1995, № 51.
272. Ш охин а Т. «Он продал м еня своим д р узьям »//С овер-
ш енн о секретн о. 1993, № 7.
273. Ш п и з Е. «М К» — Ф у тб о л //М о ск о в с к и й ком сом олец,
2000, 10 ян варя.
274. Щ ел ко ва М ., А зм ан Ю. О бы кн овенн ы е террорист-
к и //М о с к о в с к и й ком сом олец , 2000, 9 сентября.
275. Я го ди н ски й В. К ри м обл ако в коротких ш т а н а х //Щ и т и
меч. 1992, № 4.
276. Я н С. Т ен ь больш ой зо н ы //М о с к о в с к и й ком сом олец.
1993, 1 ию ля.
277. Я р ем ен к о В. М он олог «ночной ф еи » //К р и м и н ал ьн а я
хроника. 1990, № 4.
278. Я р о ш и н ск ая А. Д ети у л и ц ы //М о с к о в с к и й ком сом олец.
1995, 10 декабря.
 ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ
УГОЛОВНОГО ЖАРГОНА
Список сокращений
аббр. — аббревиатура
алк. — термин алкоголиков
англ. — английский
букв. — буквально
воен.-морск. — военно-морской тер
мин
ВК — воспитательная колония
греч. — греческий
диалект. — диалектический
ин. — иноязычный
иностр. — иностранный
иронич. — иронично
И У — исправительное учреждение
казах. — казахский
карт. — термин картежников
местоим. — местоимение
мол. — молодежный сленг
морск. — морской
парк. — термин наркоманов
нем. — немецкий
нов. рус. — новый русский
охот. — охотничий термин
презр. — презрительно
пренебр. — пренебрежительно
реч. — речевой
тур. — турецкий
фран. — французский
цыган. — цыганский
566 А

А АБШАБИТЬСЯ — накуриться анаши

АБЫ ДЕНЬ ДО ВЕЧЕРА - лишь бы
А — он, она, они (употребляется для протянуть время; не работать
указания кого-либо)
АБЫШ — пятнадцать
А Б -А Б (А В -А В ) — половое извраще­
ние в форме орогенитальных к о н ­
АВ-АВ (АБ-АБ) — половое извраще­
тактов (минет) ние в форме орогенитальных кон­
тактов (минет)
А Б А Ж У Р — ажур; все в порядке
АБА И М — обманщик, лгун, плут
АВЕН — убегай
А В Т О -ЗА К — автофургон, в котором
А Б А К У М Ы Ч — воровской ломик
возят заключенных
А БАС , АБАЗ — 1) монета в 20 копе­
ек; 2) недалекий человек АВТОМАТ — 1) скамейка; 2) авторуч­
ка; 3) столовый прибор
АБВЕР (нем.) — оперативная часть
колонии, С И ЗО ; уголовный ро­ АВТОМАТЧИК — 1) "вор в законе”,
зыск служивший в Советской Армии и,
следовательно, нарушивший во­
АБД АСТА — пистолет
ровской запрет; 2) исполнитель
А Б И С С И Н И Я — скопищ е мелких
чужой воли, рядовой член банды;
преступников, голодных и обо­
3) дезертир, лицо, уклоняющееся
рванных
от воинской службы
А Б И С С И Н С К И Й НАЛОГ - дача
взятки, дань, выплачиваемая вымо­
АВТОМОБИЛЬ — телега
гателям АВТОПОИЛКА — автомат по прода­
АБОДЬЕ — время удачи, счастливое
же прохладительных напитков
время АВТОР — главарь преступной группы
АБО П О Л (О Б О П О Л ) — кол, палка АВТОРИТЕТ, АВТОР — опытный пре­
АБО РД АЖ (ВЗЯТЬ Н А АБО РД АЖ ) -
ступник-рецидивист, заслуживший
физическое насилие или угроза его
доверие в своей среде, пользую­
применения
щийся влиянием и способный воз­
главить преступную группу, появил­
АБОРТАРИЙ — гинекологическое
ся в 80-х годах, беря под контроль
отделение больницы ( и р о н и ч . )
своей группы целые регионы, оппо­
А Б О Р Т И Р О В А Н Н Ы Й — изгнанный зиционно настроен к "ворам в зако­
из камер, группировки, откуда-ни­ не"
будь АВТОХАПСНАБ — станция "Авто­
АБО Р ТИ Р О В А ТЬ — изгнать из каме­ техобслуживания"
ры, из группы (выжить)
АВЫЛА, АВЫЛО — довольно-доволь­
А Б О Р Т М А Х Е Р — человек, произво­
но
дящ ий подпольные аборты
АГАЛЕЦ (ОГОЛЕЦ) — мальчик, ма­
А Б Р А М , А Б Р А М О В И Ч — еврей
лолетний преступник
А Б Р Е К — 1) вооруженный бандит;
АГАЛЧИТЬ — 1) вовремя предупре­
2) бежавший из И У заключенный
дить товарища, толкнув его; 2) по­
кавказских национальностей
мешать
А Б Р О Т Н И К (О Б Р О Т Н И К ) - кон о­
АГАЛЬЦЫ — ключи
крад
АГАЧ — 1) хорошо; 2) от утверди­
А Б Р У Н Г Е Р Н ( и н . ) — лиш ить девст­
венности
тельного междометия — "АГА" —
согласен; 3) полуторный пай при
А Б Ф Е Т Ц Е Н ( и н о с т р . ) — убить, заре­
делении краденого
зать
А Б Ф И Л Ь К Е Л Н ( и н о с т р . ) — сговор
АГБА ( и н о с т р . )
АГЕЛЬ — 1) злой дух; 2) сатана;
А Б Х А Л Ь Т Е Н — удар грабителя по го ­
лове жертвы 3) невезение
А Б Ц У Г — метка, крапление играль­
АГЕНТ — сообщник, помощник "ку­
ных карт кольников" ( у с т а р . )
А 567
АГЕР — жеребец
АГИТКА — печатное издание, спек­
такль, кинофильм на патриотичес­
кую или партийную тему
АГНЕЦ — человек, впервые осужден­
ный к лишению свободы
А ГРАРНИК — рэкетир, обирающий
фермеров
АГРЕГАТ — 1) электроприбор для ва­
рки чифира; 2) автомашина; 3) ча­
сы; 4) набор отмычек; 5) слежка;
6) весы для взвешивания наркоти­
ков;
7) любой действующий механизм;
8) шприц для инъекций наркоти­
ков
АГРЕССОР — 1) насильник несовер­
шеннолетних; 2) теща (иронии.)
АГСОН — постоялый двор, ночлежка
АДА — 1) укрытие; 2) прибежище;
3) молодая цыганка
АДАМ — друг
АДАМОВА ГОЛОВА — 1) лысый че­
ловек; 2) череп человека
АДАМОВО ЛЫКО — плеть с тремя
концами
АДАМОРА — голова, череп человека
АДДА! — убегай!
АДЖА-АДЖА — междометие, выра­
жающее испуг
АДИДАС — 1) прекрасно; 2) хорошо,
удачно; 3) модная, красивая одеж­
да
АД И К — Адольф Гитлер
АД И К КРУТОЙ — кличка Гитлера
АД И ПТ — подозрительный человек
АДЬЯ (от фран. — adeu — прощай) —
уходи! пошел!
АЖИОТАЖ — 1) спекуляция валю­
той; 2) ростовщичество
АЖУР (АБАЖУР) — порядок, норма
(все в норме, все в порядке)
АЗА — молодая цыганка
АЗЮХА — зипун
АИД — авторитетный еврей
АИДА — красивая молодая еврейка
АИК (АЙК) (иностр.) — икона
АЙВА — убегай! скрывайся! тревога!
АЙДА — пойдем, пошли
АЙЗЕР — азербайджанец
А К — глаз
АКАДЕМИК — опытный преступник,
рецидивист
АКАДЕМИЮ ЗАКОНЧИТЬ - от­
быть наказание в ИУ
АКАДЕМИЯ — 1) тюрьма, колония,
арест; 2) периодическое собрание
карточных шулеров; 3) воровская
"школа"
АКВАРИУМ — изолятор временного
содержания; 2) медвытрезвитель;
3) просматриваемая камера
АККОРДЕОН МУЗЫКИ - плитка
чая
АКОШЕВКА — 1) проститутка, жен­
щина легкого поведения; 2) лю­
бовница, сожительница
АКРОБАТ — пассивный партнер при
акте мужеложества
АКРЯНЫЙ, ИКРЯНЫЙ - богатый
АККУМУЛЯТОРЫ — мужские яички
АКТ ФАКТУРНЫЙ - согласие на
половой акт женщины в благодар­
ность за что-либо
АКТИВ — 1) активный гомосексуа­
лист; 2) заключенный-обществен­
ник
АКТИВИСТКА — проститутка
АКТИРОВАННЫЙ — заключенный,
освобожденный досрочно из лагеря
по состоянию здоровья
АКТИРОВАННЫЙ ДЕНЬ - день,
когда из-за сильных морозов не
выводили заключенных на наруж­
ные работы
АКТО — восемь
АКТО ДЫША — восемьдесят
АКУЛА — 1) осужденный на длитель­
ный срок лишения свободы с кон­
фискацией имущества; 2) опытная
проститутка
АКУЛИНА (АНЮТКА), СТАВЬ СА­
МОВАР — жестокая тюремная иг­
ра, которой встречали новичка, в
ходе которой он получал побои
АКУС (ин.) — презираемый заклю­
ченный
АКЦАЙ — водка
АКЦЕНТ — воровской язык
АКЦИОНИРОВАННАЯ - общая гру­
пповая девушка
АКЦИОНИРОВАТЬ — совершить гру­
пповой половой акт
568
АКЧА — деньги
АЛАВ (ин.) — платье, одежда
АЛАР (ин.) — лес
АЛАШИТЬ — 1) шуметь; 2) хулига­
нить
АЛАЯ РОЗА — женщина-пьяница
АЛ БЕРКА — шприц медицинский,
машина, машинка
АЛДЫГАЧИТЬ — мошенничать
АЛЕЗАРИН — смесь хлебного кваса
со спиртом
АЛЕКСЕЙ АЛЕКСЕЕВИЧ, АЛЕШ­
КА — лакей, денщик, шестерка,
швейцар гостиницы, прислужник
авторитетного вора
АЛЕНКА — ведро
АЛЕХА — товарищ
АЛЕША (в женск. роде КЛАВА) —
придурок
АЛИК (АЛКАРЬ) — пьяный
АЛИКА ПОМ Ы ТЬ — ограбить (обо­
брать) пьяного
АЛКАШ (ХАНЫГА) — алкоголик,
пьяница
АЛКОНАВТ — с трудом передвигаю­
щийся пьяница
АЛЛАХ — азиат
АЛЛЕГРО — ставка карточная, выиг­
рыш в 32 раза превышает ставку
АЛЛЕЮ ПОЧИНИТЬ - сделать про­
ход (пролом) в ограждении ИУ
АЛЛЕЮ П РО ДЫ РЯВИТЬ — сделать
проход в заборе
АЛЛЕЯ — забор
АЛЛЕЯ ЛЮБВИ — место в парке, где
фланируют проститутки
АЛЛИГАТОР — опасный преступник,
способный на любое преступление
АЛЛЮР — 1) незамедлительный вы­
езд в другую местность после со­
вершения преступления; 2) привет­
ствие
АЛЛЮР ТРИ КРЕСТА — то же, что
АЛЛЮР, но быстрее
АЛМАЗНИК — вор-стеклорез
АЛМАЗНО — здорово
АЛМАЗНЫЙ — честный
АЛТАРЬ — судейский стол
АЛ ТУШ КА — 1 копейка, разменная
монета
АЛТУШКИ — мелкие деньги, мелочь
А
АЛ ТЫ! — сигнал опасности (осторож­
но!, скрывайся!, убегай!)
АЛТЫШ — шесть
АЛЫ ГРАТЬ — 1) воровать; 2) ску­
пать краденое
АЛЫРИТЬ — 1) мошенничать; 2) из­
деваться над кем-либо
АЛЫРКА — 1) лгун; 2) шулер (при
игре в кости)
АЛ ЮРА — 1) начинающая проститут­
ка; 2) девушка; 3) ускоренная по­
ходка (от фран. allure — походка)
АЛЮ СНИК - нищий
АЛЮСНИЧАТЬ — угождать из ко­
рыстных побуждений
АЛЯМС-ТРАЛЯМС — язвительный
ответ на замечания
АЛЯМС-ТРАФУЛЯ — шут, несерьез­
ный человек
AM (иностр.) — 1) рот; 2) место, где
можно укрыться при побеге
АМАНЬЯ — льстец
АМАРА (от фран. amour — любовь) —
проститутка
АМАСКА — помощник при продаже
краденых вещей
АМБА — 1) крах, конец, безвыходное
положение; 2) насильственная
смерть
АМБАЛ (то же, что БИЗОН, ШКАФ) —
1) здоровяк, верзила; 2) телохра­
нитель при главаре шайки
АМБАЛ ДЛЯ ОТМАЗКИ — воровской
носильщик
АМБАР — 1) большой мешок;
2) штрафной изолятор; 3) изолятор
временного содержания
АМБАРУХА — 1) амбар; 2) складское
помещение; 3) желудок
АМБЕЦ (от АМБА) — 1) попасться с
поличным; 2) крах надежд
АМБРАЗУРА — 1) окно; 2) рот
АМБРАЗУРКА (КОРМУШКА) -
квадратная форточка в камерной
двери, через которую подают пищу
заключенному
АМЕ — конфеты
АМЕН (иностр.) — мы (местоим.)
АМЕРИКАНКА — игра (проигравший
исполняет все требования выиграв­
шего)
АМИНЬ! — молчи!
А 569
АММОНАЛ — 1) махорка-самосад;
2) хлеб
АМНИСТИРОВАТЬ СЕБЯ — совер­
шить побег
АМН УХА — амплуа
AM О РА — цыган
АМОРОМ — быстро
АМПЛИФАЙЕР — усилитель звука
АМПУЛА (БАНКА, БУХЛЯНКА,
ВАГОН, СУЛЕЙКА) - бутылка со
спиртным
AM ПУЛЯ К — наркотическое вещест­
во в ампулах
АМПУХА (СТЕКЛЯШКА) — ампула
с наркотиком
АМУР — денежная "кукла", а также
любая "кукла", применяемая при
мошенничестве
АМУРИК — лицо, осужденное за из­
насилование несовершеннолетней;
за растление малолетних
АМУРЧИК — человек, действующий
с воровками и защищающий их в
случае задержания
АНАРХИСТ — 1) бывший "вор в за­
коне", отошедший или изгнанный
из воровской группировки, не со­
блюдавший воровских норм пове­
дения; 2) преступник, действую­
щий в одиночку
АНАХОРИТЬ — притворяться
АНАША (тур.) — наркотическое
средство — гашиш, — изготовлен­
ное из индийской или манчжур­
ской конопли
АНГАЖИРОВАТЬ — просить, давать
в долг
АНГИБЕР — лицо, дающее сведения
преступникам, где можно совер­
шить кражу, ограбление; наводчик
АНГИДРИД ТВОЮ МАТЬ, АНГИД­
РИД ТВОЮ В ПЕРЕЧНИЦУ —
брань
АНГИШВАНА — празднование с
чрезмерным употреблением спирт­
ных напитков
АНГРУСТИ (иностр.) — кольцо
АН-ДЕШ — 1) 15 рублей; 2) нарко­
тик, чаще — гашиш
АНДЖЕЛА ДЭВИС — смуглый, куд­
рявый пассивный гомосексуалист
АНДРИГОН — женоподобный муж­
чина
АНДРОМЕДА — не рожавшая или
бесплодная женщина
АНДРОТ — болван, дурак, тупица
АННУШКА — выполнить задуманное
невозможно
АНОНИМ (ТРУХЛЯВЫЙ) — онанист
АНОФЛЕКСНЫЙ — странный
АНОХА — 1) придурок; 2) наивный
человек
АНСАМБЛЬ — сборище гомосексуа­
листов
АНСАМБЛЬ СОСУЛЕК - группа
женщин, занимающихся орогени­
тальными контактами
АНТЕННЫ (ЛОКАТОРЫ) - уши
АНТИК — антикварное изделие
АНТИЛОПА — 1) человек, всегда
ищущий свою выгоду; 2) худенькая
девушка
АНТИПОЛИЦАЙ (АНТИГАИ) -
таблетка, отбивающая запах алко­
голя
АНТОН — дворник; сторож
АНТРАМЕНТ, ЧЕРНИЛА - крепле­
ное вино
АНТРАЦИТ — 1) кокаин; 2) махорка
АНТРЕСОЛИ — верхний ярус нар в
СИЗО, ИУ
АНЧУТКА (диалект.) — 1) ненадеж­
ный человек; 2) черт
АПЕ (иностр.) — приют
АПЕЛЬСИН — 1) скороспелый вор,
коронованный без достаточных ос­
нований, преимущественно лица
кавказского происхождения, или
купил звание "вора в законе” (то же,
что ЛАВРУШЕЧНИК); 2) ручная
граната
АПЕЛЬСИН СВИНЯЧИЙ - карто­
фель
АПЙЫН (казах.) — млечный сок
опийного мака
АПИЯК ДАТЬ — свалить вину на
другого
АППАРАТ — 1) чайник; 2) любая ма­
шина или двигатель; автомобиль,
такси; 3) мужской половой орган;
4) шприц для инъекций наркотиков
АППАРАТ САМОГОННЫЙ -
1) унитаз; 2) умывальник в камере
570
А П П ЕН Д И К С — 1) тупик, пере­
улок; 2) ничтожный человек
АПСИК — карточный термин
АР (А) — суффикс, придающий экс­
прессивную окраску лицу (напри­
мер, "Волчара" — кличка)
АРА — армянин
АРАБКА — ловкая, изворотливая рука
(в значении ловкая, плутовская)
АРАП — 1) игрок-аферист, аферист;
2) наглый человек; 3) добыча во­
ровская
АРАПА ГНАТЬ — лгать
АРАПА ЗАПРАВЛЯТЬ, ЗАПУС­
КАТЬ — 1) обмануть, хвастать;
2) не платить карточного долга
АРАПА ТОЛКНУТЬ — отвлечь вни­
мание
АРБА — автомобиль
АРБУЗ — 1) голова; 2) млрд. рублей
АРБУЗ РАСКОЛОТЬ — разбить голову
АРГО — жаргон (фран.)
АРГОН — 1) любовное чувство (от
греч. a rg o s — инертный газ);
2) блаженство
АРДОМ — арестный дом, тюрьма
АРЕД (иностр.) — 1) скряга; 2) по­
жилой человек; 3) психически не­
нормальный человек
АРЕПАТ — нерешительный человек
АРЖАН — деньги
АРИСТОКРАТ — 1) карманный вор
высокого полета; 2) авторитет в
уголовном мире (см. МАРВИХОР,
МАВЬИХЕР)
АРКАН — 1) цепочка от часов; 2) об­
винение; 3) зависимость от кого-
либо в результате шантажа; 4) срок
лишения свободы; 5) разоблачение
АРКАНИТЬ — завлекать мужчину с
целью поживиться (действия про­
ститутки)
АРКУШ — чистый лист бумаги
АРМАТУРА — 1) набор воровских
инструментов; 2) отказ от выпол­
нения распоряжений и указаний
администрации и официального
актива
АРМЯНСКАЯ КОРОЛЕВА — женщи­
на, вступающая в орогенитальные
контакты; пассивный педераст (см.
АКРОБАТ)
А
АРМЯНСКАЯ ШУТКА - анально­
генитальный контакт с женщиной
АРМ ЯН СКИ Й БРОНЕПОЕЗД —
железнодорожный состав из цис­
терн с коньяком (вином)
АРМЯШКА (пренебр.) — кавказец
АРТЕК — перловая крупа
АРТИЛЛЕРИЯ - вши
АРТИСТ — опытный мошенник,
аферист
АРТИСТ ВОЕННЫЙ — мошенник,
аферист высшего класса
АРТИШ ОК — добровольный шут
среди заключенных
АРХАРОВЕЦ — 1) сыщик; 2) оборва­
нец, беспутный человек; 3) хули­
ган
АРХИВ № 3 — реестр лиц, умерших в
колонии
АРХИТЕКТОР (иронич.) — заключен­
ный, работающий в ИУ по строи­
тельству зоны
АРШ ИН — 1) посуда, из которой
можно пить; 2) мера чего-то
АРШ ИН, АРШ ИННИК - купец,
торговец, спекулянт
АРШ ИНЧИК - рюмка
АС — известный в своей среде гомо­
сексуалист
АСЕЙ (иностр.) — иностранец
АСКАР — независимый человек
АСКАТЬ (от англ. ask — просить,
спрашивать) — попрошайничать,
просить милостыню
АСМОДЕЙ — 1) скряга, скопидом;
2) кличка, которой награждали
жестоких начальников в лагере
(Асмодей — в древнееврейской
апокрифической литературе —
главный демон, злой дух, управ­
ляющий бесами); 3) хулиган
АСО — 1) велосипед; 2) тачка (воз­
можно, от лагерной поговорки:
"Тачка — машина АСО — две
ручки, одно колесо")
АСС-БОБЕР — осужденный "высокой
квалификации", "вор в законе", хо­
рошо ориентирующийся в Уголов­
ном кодексе
АСФАЛЬТОВАЯ БОЛЕЗНЬ - синя­
ки у пьяного в результате падения
на землю
Б 571
АТА! — до свидания!
АТАЗИТЬ — стоять на страже
АТАНДА, АТАНДО — сигнал оп ас­
ности; берегись, убегай! (от фран.
a t t e i n t e — удар; посягательство)
АТАНДУ М ЕТА ТЬ — колебаться,
трусить, отступать от своих слов
АТАНДЭ (фран.) — спрятано надеж­
но, довольно, молчи!
АТАС (ВАССАР, Ш УХЕР) - сигнал
о приближ ении опасности, общ ий
сигнал тревоги (будь осторожен!)
АТАС К АЗА ЧИ Й — грабеж
АТАС С К В О ЗИ Т Ь — уходить с
шумом
А ТА С Н И К — наблюдатель, стоящий
на страже и предупреждающий об
опасности
АТАС Ц И Н К У Е Т — стоящ ий на
страже наблюдатель сообщ ает о
приближении опасности
АТЕ (иностр.) — отец
АТКАНАТЬ — отойти
ATM АС — сигнал тревоги
АТОМ А (иностр.) — состояние со н ­
ливости после употребления нар­
котиков
АУЛ — 1) административное здание в
ИУ; 2) казарма внутренних войск
МВД по охране ИУ
АУТ — 1) смерть; 2) сигнал: сдаваться
без сопротивления
АФГАНЕЦ — киллер, убийца
АФГАНКА — афганская конопля
А Ф Е Н Ь С К И Й Я ЗЫ К - воровской
язык
А Ф ЕН Я — оф еня-коробейник, мелоч­
ный торговец в разноску и развоз­
ку. О ф ени имели свой условный
язы к — О Ф Е Н С К И Й , а также
кантю ж ны й, лам ан ский , аламан-
ский или галиванский
А Ф И Ш А — толстое, полное, обрю з­
глое лицо
АХЛАМОН — болван, дурак
АХМ УРЯТЬ (О ХМ УРЯТЬ) - обм а­
нывать
АХРОШ (иностр.) — грабеж
АХТАРИ — игральные карты
АШ АР — базар
АШ АРАШ КА — азиат
АШАРГОН — азиат
АШАТЬ — есть
АШЕ (иностр.) — деньги
АШ МАЛАШ — 1) ощупывание жер­
твы перед совершением кражи;
2) обыск
АШМАЛАШИТЬ — ощупать карма­
ны
АШМОНАТЬ, АШКУЛЯТЬ — обыс­
кать (ШМОН — обыск)
Б
БАБА — 1) пассивный гомосексуа­
лист; 2) болтливый и трусливый
мужчина
БАБАЙ — 1) ростовщик; 2) старик,
дед; 3) активный педераст, содер­
жатель "девок"; 4) узбек, таджик,
туркмен, киргиз, татарин
БАБАЛЬНИК — 1) бабник; 2) осуж­
денный за изнасилование
БАБАН — мужик деревенский несо­
образительный
БАБА ПЕРВОГО СОРТА — девушка,
молодая женщина
БАБА С ЯЙЦАМИ — активная лес­
биянка
БАБАТЬ — выдать сообщника пре­
ступления
БАБАХАТЬ — доносить, выдавать
БАБАХНУТЬ — 1) высказаться необ­
думанно; 2) громко испортить воз­
дух
БАБА-ЯГА — строгая надзирательни­
ца, сотрудница ИУ
БАБЕГ — богатый
БАБЕЦ — дородная женщина средних
лет
БАБИРУСА — свинья
БАБИЧ (БОБКА) — рубашка
БАБКА — 1) нога; 2) рубль, деньги;
3) кольцо, перстень; 4) молодая
красивая женщина
БАБКИ (АКЧА, ГОЛЬЕ, ДРОЖ КИ,
САРЫ, САРМАК, ФОРС,
ФОРЦЫ, ХРУСТЫ, ШАЙБЫ) -
деньги
БАБКИ ВКОЛАЧИВАТЬ (ЗАБИ­
ВАТЬ, ЗАЛИВАТЬ) — 1) обманы­
вать; 2) отвлекать внимание разго­
ворами
572 Б

БАБКИ ГОРЯЧИЕ — деньги, зарабо­ БАДЯГА — 1) водка; 2) револьвер,

танные проституцией пистолет, огнестрельное оружие;
БАБКИ ЛОМАТЬ — 1) мошенничать 3) вор;
при размене денежных купюр; 4) ненужное, пустое занятие
2) мошенничать при обмене валютыБАДЯГУ РАЗВОДИТЬ — подать ж а­
БАБКИ ОБЩАКОВЫЕ - деньги, со­ лобу прокурору
бранные в воровскую кассу (см. БА Д Я Ж И ТЬ — 1) варить что-либо;
ОБШАК) 2) смешивать жидкости
БАБКИ ОТБИТЬ — вернуть долг Б АД Я КА (БАДЯРА) — водка
БАБКИ ПОДБИТЬ — подвести итоги БАДЯРА (БАДЯГА) — водка
БАБКИ СТОЯТ КОЛОМ - деньги ле­ БАЖ БАН — тупой человек
жат в кармане пачками БА Ж И ТЬ — хотеть, желать
БАБКИ ЧИСТЫЕ — деньги, добытые БАЗА — 1) едкий порош ок, бросае­
преступным путем и "отмытые" мый в глаза преследователю ;
БАБКУ ХОРОНИТЬ — тюремная 2) притон воров
игра, во время которой обирают БА ЗАКОН БАСИ ТЬ — втереть очки
новичка БАЗАР — 1) крик, шум, скандал;
БАБОЧКА — 1) рубашка, преимуще­ 2) отвлеченный разговор с целью от­
ственно щеголеватая; 2) вельветовая вести подозрение ("для базару", для
куртка; 3) курица виду, обманно); 3) провокация,
БАБОЧКИ — рыбки в аквариуме провокационное действие
БАБОЧКУ КРУТАНУТЬ - вывер­ Б А ЗА Р-В О К ЗА Л — спор, ссора, п о­
нуться, оправдаться тасовка
БАБОЧНИК — ворующий чистые БАЗАР ГНИ ЛО Й — пустой разговор
деньги БАЗАРИЛО — врун, обм анщ ик
БАБТИСТ (иронии.) — ловелас, баб­ БАЗАРИТЬ — 1) попусту разговари­
ник вать, беседовать; 2) громко кри ­
БАБУЛИ — деньги чать, шуметь, браниться
БАБЬИ СЛЕЗЫ (иронии.) — винно- БАЗАР НА С ТЕ Н У МАЗАТЬ -
водочный магазин (пивная палат­ 1) драться; 2) ссориться
ка) БАЗАРОВАТЬ — соверш ать карм ан­
БАБЬЯ НЕМОЩ Ь (иронии.) — бере­ ные кражи н а ры нке, в людном
менность месте
БАБЬЯ РАДОСТЬ (иронии.) — 1) бо­ БАЗАРОМ БРА ТЬ — избивать, гра­
льшой мужской половой член; бить группой
2) деньги БАЗИЛА — сливочное масло
БАБЬЯ СОВЕСТЬ (иронии.) — жен­ БАЗИЛО — техническое масло
ские половые органы БАЗЛ — шум, крик, ссора
БАГАЖ — 1) приводы, судимости, по­ Б А ЗЛ А Н И Т Ь , БА ЗЛ А ТЬ — кричать,
беги; 2) участник побега, тайно орать, шумно разговаривать
предназначенный для каннибальст­ БАЗЛЫ — болтовня
ва БАЗЫ — металлические зубы
БАГАЖНИК — карман БАЙ — 1) карты; 2) начальник отряда
БАГРИТЬ — 1) выдавать соучастни­ в ИУ; 3) богатый человек
ков; 2) курить гашиш БАЙ БУТ — 1) кинж ал; 2) игра в
БАГЫТ (тур.) — не мешать кости
БАДАЙ — бери БАЙДАН — аэропорт, вокзал, при ­
БАДАЙСКИЙ — вокзальный стань
БАДАЛОВКА — драка БА Й Д А Н Щ И К (Б А Н Щ И К ) - вок­
БАДЬЯ (БОДЯ) — кружка зальный вор
БАДЮГА — огнестрельное оружие БАЙ ЕР — франт
Б 573
Б А Й К А — 1) поджигание ваты или
тряпки у лица спящего сокамерни­
ка; 2) шутка, небылица
БАЙКАЛ — слабо заваренный чай
БАЙ КИ РЫ Ж И Е (Ф И К С О В Ы Е) -
часы золотые
БАЙ КИ С КРУ Ж ЕВНЫ Е - часы се­
ребряные
БАЙКОВЫ Й Я ЗЫ К - условный
язы к воров и мош енников (возм.
первонач. шуточное образование от
БАЙКА — сказка, небылица)
БАЙРОВАТЬ — уговаривать, обхажи­
вать, склонять к какому-либо дейст­
вию
БАЙ СТРЮ К — 1) отрок; 2) незакон­
норожденный
БАК — 1) кружка; 2) доллар; 3) стол
БАКА — часы карманные
Б А К И (Б А Н И , Б И М Б О Р Ы , Б О К А ,
БОЧАТА) — часы карманные
БАКИ ВКОЛАЧИВАТЬ, ВКРУЧИ­
ВАТЬ, ЗАБИВАТЬ, ЗАКРУЧИ­
ВАТЬ — 1) обманывать, врать, от­
влекать внимание; 2) душить
БАКЛАЖАН — фунт стерлингов
БАКЛАЖ АН П О М И Д О РЫ Ч - за­ БАЛАНДА — 1) тюремная похлебка,
клю ченный-ф раер
БАКЛАН — 1) неопы тны й человек,
дурак, неопытный вор; 2) хулиган;
3) презрительное обозначение псев­БАЛАНДЕР — 1) раздатчик пищи в
доворов; 4) жадный конвоир, отби­
раю щ ий у заклю ченны х все, что
ему приглянется
БАКЛАН ИТЬ — хулиганить, грабить
БАКЛАН КА — 1) название статьи УК
РФ , осуждающей за хулиганство;
2) опустивш аяся ж енщ ина; 3) тату­БАЛАНДУ МУТИТЬ - 1) обманы­
ировка осужденного за хулиганство
БАКЛАН П О РО ДИ С ТЫ Й - осужден­
ный за злостное хулиганство
БАКЛАН ХАВИРНЫ Й - хулиган,
осужденный за квартирный дебош
БАКЛАНЬЯ ХАЗА — спортивная
школа бокса, восточного единобор­
ства
БАКЛАШ КА — кастрюля, емкость
БАКСА — бижутерия
БАКСЫ, ГРИ Н Ы — доллары
БА КШ И Ш — 1) взятка; 2) подарок
БАЛ (БАЛЬЧУК) — 1) базар, толкучка,
рынок; 2) состояние опьянения
БАЛ ПОДНИМАТЬ (УСТРАИ­
ВАТЬ) — поднимать шум, крик
БАЛА — белый хлеб
БАЛАБАНЫ — деньги
БАЛАБАРСКИЙ ЯЗЫ К — условный
язык проституток
БАЛАБАС — 1) сало; 2) колбаса
БАЛАБОЛКА — болтливый человек
БАЛАБОН — 1) болтун; 2) шут
БАЛАГАН — художественная самодея­
тельность в ИУ
БАЛАГАС — сахар
БАЛАЛАЕЧНИК — осужденный за
антисоветскую агитацию
БАЛАЛАЙКА — 1) револьвер; 2) ка­
ссетный магнитофон; 3) онанистка;
4) жестокая камерная игра
БАЛАЛАС — сало
БАЛАМУТ — 1) шулерский способ
кладки карт; 2) осужденный, вводя­
щий сокамерников в заблуждение;
3) дурак
БАЛАН — бревно (от слова БА­
ЛАНС — ассортимент дерева в виде
круглых, очищенных от коры бре­
вен)
жидкая пища в колонии; 2) вра­
нье;
3) сплетни; 4) свиное сало
тюрьме, повар; 2) тот, кто занима­
ется вредной болтовней
БАЛАНДЕУС - суп
БАЛАНДУ ЗАПУСКАТЬ, РАЗВО­
ДИТЬ, ТРАВИТЬ — врать, расска­
зывать небылицы
вать; 2) сбивать с толку
БАЛАНДУ РАЗВОДИТЬ - 1) нести
вздор; 2) лгать
БАЛАН НА ХВОСТЕ — предупрежде­
ние о ведущейся слежке
БАЛАНЫ КАТАТЬ — работать в ИУ
на лесоповале
БАЛАНЫ Ш ПИЛИТЬ — работать на
лесоповале в ИУ
БАЛАТОН — 1) водохранилище; 2) пла­
вательный бассейн
БАЛ ВЕРИТЬ — 1) говорить попусту;
2) болтать; 3) сплетничать; 4) пус­
кать ложные слухи
574
БАЛБЕС — 1) дармоед; 2) глупец;
3) дурак; 4) лентяй
БАЛДА — 1) анаша, другое наркотичес­
кое вещество; 2) ночной сторож;
3) долото; 4) болван, дурень;
5) ироническое название головы
БАЛДАХА — 1) ночной сторож; 2) до­
лото
БАЛДЕЖ — 1) наркотическое опьяне­
ние; 2) веселое, приподнятое состо­
яние
БАЛДЕЖ НЫ Й ТИП - 1) смешной
человек; 2) человек, склонный к
наркомании, пьянству
БАЛДЕТЬ — 1) развлекаться; 2) не ра­
ботать; 3) курить анашу; 4) употреб­
лять в больших дозах спиртное;
5) впасть в состояние экстаза БАНАНЧИКИ - патроны
("кайфа") в процессе употребления
наркотиков
БАЛДЕТЬ П О -Ч Е Р Н О М У - хорошо
отдохнуть, отключиться
БАЛДОМЕР — 1) кружка; 2) емкость;
3) мужской половой член
БАЛДОХ — солдат, часовой
БАЛДОХА — солнце, луна
БАЛДЫ РКА — 1) женщина; 2) умыш­
ленный прокол автомобильного ко­
леса
БАЛЕ К — внутренний замок
БАЛЕРИНА — воровской инструмент
БА Л Е Ш Н И К , БАЛЕЖКА. БАЛЁ-
ХА — вечеринка, сопровождаемая
групповыми половыми актами
БАЛИ — 1) часы вообще; 2) свинья
БАЛКА — 1) внутренний карман пид­
жака, пальто; 2) булка белого хлеба;
3) высшая мера наказания
БАЛОВСТВО — 1) половой акт гомо­
сексуалистов; 2) развратные действия
в отношении несовершеннолетнего
БАТОЖКА — проститутка, работаю­
щая в вагоне поезда до Бологое и
обратно
БАЛОН (БАЛАН) — бревно
БАЛОНЫ — деньги
БА Л 0 4 КА (БА Л, БАТА, БА Л ТО Ч-
КА, БАЛЬЧУК) — базар, толкучка,
рынок
Б АЛ Т О Ч К А (БА Л , БАЛА, БАЛОЧ-
КА, БАЛЬЧУК) — базар, толкучка,
рынок
Б
БАЛУН — мужской половой член
БАЛЬЧУК (БАЛ, БАЛА, БАЛОЧКА,
БАЛТОЧКА) — базар, толкучка,
рынок
БАЛЯ — овца
БАЛЯСИНА — сало, колбаса, жиры,
масло
БАЛЯСЫ — праздный разговор
БАЛЯСЫ ТОЧИТЬ — вести пустой
разговор
БАМБЕР — часы
БАМОН (БОМОН) — сбор гомосек­
суалистов
БАН — вокзал, пристань, людное
место, базар
БАНАН — 1) половой член; 2) ломик
БАНБЕР — ломик для взлома
БАНТ (иностр.) — гашиш
БАНДА СЕРАЯ — 1) милиция;
2) внутренние войска МВД по ох­
ране ИУ
БАНДА ФИ КОСНАЯ — магазин зо­
лотых вещей
БАНД ЕР — 1) муж; 2) начальник
уголовного розыска; 3) содержа­
тель притона
БАНДЕРОЛЬ — пачка денег
БАНДЕРША — содержательница при­
тона
БАНДИР — грабитель-гастролер
БАНДИСА — гитара
БАНДИТ Д Е РЕ В Я Н Н Ы Й - вор,
совершающий кражи из подвалов
БАНДУРА — 1) громоздкий предмет;
2) гитара
БАНДУРУ РАЗБИТЬ — совершить
кражу из женской сумочки
БАНДЯК — бандероль
БАНИ (БА КИ , БИ М БО РЫ , БОКИ,
БОЧАТА) — часы карманные
БАНКА — 1) табуретка; 2) удар по
коже; 3) бутылка спиртного
БАНКА (АМПУЛА, БУХЛЯНКА,
ВАГОН, ВОЗ, СУЛЕЙКА) - бу­
тылка со спиртным
БАНКИР — 1) человек, продающий
среди преступных элементов за­
прещенные законом предметы, на­
пример, наркотики; 2) держатель
банка при игре в карты
Б 575
БАНКИ СТАВИТЬ - 1) способ при­
теснения сокамерника путем оття­
гивания кожи на спине или животе
и нанесения ударов ладонью;
2) избивать
БАНКИ ХВОСТИКИ - водка с за­
куской
БАНКОВАТЬ — 1) продавать предме­
ты, запрещенные законом; 2) де­
лить краденое между соучастника­
ми; 3) раздавать карты играющим
БАНК-СТОЛ — игорный притон
БАНОВАЯ БИКСА — женщина лег­
кого поведения (вокзальная про­
ститутка)
БАНОВЫ Й ШПАН — вокзальный
вор
БАНОСКА — базар, рынок
БАНЧИТЬ — подбирать что-либо
БАНЩ ИК (БАЙДАНЩ ИК) - вок­
зальный вор
БАНЯ — 1) допрос; 2) вокзал; 3) те­
лесное наказание (избиение)
БАНЯ СУХАЯ — обыск
БАР (ин.) — 1) сын; 2) камень
БАРАБАН — кожаная сумка, саквояж
БАРАБАНИТЬ — отбывать срок ли­
шения свободы в ИУ
БАРАБАН НАДУТЬ — 1) зачать ре­
бенка; 2) совершить половой акт
БАРАБАННАЯ ПАЛОЧКА — женщи­
на с венерическим заболеванием
БАРАБАН ПРОБИТЬ - 1) ударить
жертву ножом в живот; 2) совер­
шить ночную кражу
БАРАБАНЩИК — квартирный вор,
стуком в окно или звонком пред­
варительно проверяющий отсутст­
вие хозяев
БАРАБАТЬ — захватывать, забирать
БАРАБОН — доносчик
БАРАБОШКА — болтун, необязатель­
ный человек
БАРАН — 1) глупый, недалекий чело­
век; 2) денежная взятка сотруднику
ИУ за пронос в зону спиртного,
чая и т.п.; 3) заключенный, убитый
ножом в живот; 4) азиат; 5) тулуп,
меховая одежда
БАРАНКИ — наручники
БАРАНЩИК — человек, сожительст­
вующий со своей матерью
БАРАТЬ — совершать мужеложство
БАРАХЛИ НА (БАРАХЛО) - краде­
ные вещи
БАРАХОЛКА — вещевой рынок
БАРАХОЛЬЩИК — мелкий вор
БАРАШЕК — 1) несовершеннолет­
ний, жертва гомосексуалиста; 2) то
же, что БАРАН
БАРАШЕК В БУМАЖКЕ - взятка
БАРАШКИ — деньги, приготовлен­
ные для дачи взятки
БАРБА — лепешка
БАРБОС — 1) следователь; 2) бармен
БАРБУТ — игорный притон
БАРГОВКА — дверная цепь
БАРДАДЫМ 1) игральная карта —
король черной масти; 2) неуклю­
жий высокий человек
БАРДАК — название татуировки с
изображением женщины, играль­
ных карт, бутылки, денег с надпи­
сью "Вот что нас губит"
БАРИН — 1) авторитетный началь­
ник колонии, директор спецшко­
лы, спецПТУ; 2) авторитет в ко­
лонии, лагере; 3) авторитет в уго­
ловном мире
БАРИСРАЕЛ (ин.) — еврей
БАРИЯ — сало
БАРК — 1) тайник, где хранятся кра­
деные вещи; 2) тайник в ИУ для
хранения запрещенных предметов
БАРКАС — !) забор колонии, запрет­
ная зона; 2) чердак
БАРЛЕН (ин.) — говорить
БАРМИТЬ (БАСИТЬ, БУТИТЬ) -
громко говорить, отвлекать внима­
ние
БАРМИЦА — бусы
БАРНАУЛ ИТЬ — 1) участвовать в мас­
совых беспорядках в ИУ; 2) кричать
БАРНО — хорошо
БАРОН — глава цыганского табора
БАРОН ФОН ТРИППЕРБАХ - че­
ловек, хронически больной гоно­
реей
БАРС — 1) (аббр.) — Бей Актив, Режь
Сук; 2) вор-рецидивист-кавказец
БАРС И К — мужчина, живущий на
содержании богатой женщины в
годах
576
БАРСУКИ — малолетние гомосексуа­
листы
БАРУЛЯ — любовница вора
БАРУН — любовник, сожитель
БАРУХА — 1) женщина, доступная в
половом отношении; 2) любовница
вора
БАРЫГА — перекупщик краденого,
спекулянт
БАРЫШИ — деньги
БАРЫШ НИК — спекулянт
БАРЫШНИЧАТЬ — 1) спекулировать;
2) скупать и сбывать краденое
БАСИТЬ (БАРМИТЬ, БУТИТЬ) -
громко говорить, отвлекать внима­
ние
БАСКА — украшение
БАСМАНЩ ИК — мошенник
БАСМАЧ — азиат
БАССЕЙКА — 1) сауна; 2) плава­
тельный бассейн
БАСТАНДА — истязание путем уда­
ров по пяткам
БАСУРМАН — 1) мулла; 2) заклю­
ченный-мусульманин
БАСЫ — женские груди
БАТ (ин.) — дом
БАТАЛО — 1) болтун; 2) язык
БАТАР — отец
БАТАРЕЯ — 1) тюрьма; 2) ребра чело­
века; 3) группа однотипных предме­
тов
БАТАС (ин.) — длинный нож
БАТЛОНКА — майка
БАТОН — 1) пассивный гомосексуа­
лист; 2) молодая проститутка;
3) галстук
БА Т О Н Ч И К И — молодые разврат­
ные девочки 14-15 лет
БАТОР (БАТЫР) - 1) отец; 2) по­
жилой уважаемый человек
БАТУТ — ночлежка
БАТЫЙ — монгол, казах, бурят, кир­
гиз
БАТЯ — 1) начальник колонии, ди­
ректор спецшколы, спецПТУ;
2) повар в колонии, тюрьме; 3) бу­
тылка с алкоголем
БАУЛ — личные вещи осужденного
БАФЕН (ин.) — пить
БАХАР — проститутка
Б
БАХОР (ин.) — женщина легкого по­
ведения
БАХУР — подросток
БАЦАЛ КИ — танцы
БАЦАТЬ — 1) играть на музыкальном
инструменте; 2) плясать, танцевать
БАЦИЛЛА — 1) мясо, соль, жир;
2) вредный человек; 3) передача
осужденному вместе с продуктами
денег, наркотиков
БАЦИЛЬНЫЙ (БАЦИЛИСТЫ Й) -
худой, хилый, больной человек
БАЧАТА — часы
БАЧИТЬ — понимать, разбираться
в чем-либо
БАЧКИСТ — вор, совершающий
кражи часов из карманов или с рук
БАШ — 1) порция гашиша на один
прием; 2) мера измерения дозы
наркотиков; 3) деньги
БАШ ИБУЗУК - 1) головорез;
2) бандит-азиат
БАШКИР — милиционер
БАШЛИ — деньги
БАШМАК — 1) сапожник в ИУ;
2) недалекий человек; 3) плитка
чая
БАШ НА БАШ — услуга за услугу
БАЯДЕРКА — 1) красивая проститут­
ка; 2) смесь самогона с сухим
вином
БАЯН — 1) медицинский шприц;
2) батарея отопления; 3) сумка;
4) литр водки; 5) станок для дак­
тилоскопирования
ББК — папиросы "Беломорканал"
БДС (аббр.) — "бродяга дальнего сле­
дования" (бродяга, бомж)
БЕБИКИ ПОТУШИТЬ - глаза выко­
лоть
БЕВА — женщина
БЕГАТЬ — воровать, заниматься
карманными кражами
БЕГАТЬ ВСЮ ДОРОГУ - занимать­
ся воровством профессионально
БЕГАТЬ КРУГОМ — возвращать
долги
БЕГАТЬ ПО БАНУ — совершать
кражи на вокзале
БЕГАТЬ ПО СКАЧКАМ - совер­
шать квартирные кражи
Б 577
БЕГАТЬ ПО СОННИКУ - воровать
по ночам
БЕГАТЬ ПО ЦЕПИ — воровать белье,
вывешенное для просушки
БЕГАТЬ ПО Ш ИРМЕ — совершать
карманные кражи
БЕГАТЬ С ПАХАНОМ — ходить со
взрослым вором, проходить воров­
скую "школу" (стажироваться)
БЕГЕМ ОТ — 1) стол ВК; 2) унитаз в
камере изолятора; 3) толстяк
БЕГ НА ДЛИННУЮ ДИСТАН­
ЦИЮ — 1) уклоняться от уплаты
алиментов; 2) побег из ИУ
БЕГУН, БЕКАС — 1) клоп, вошь;
2) беглец из ИУ
БЕДА — нож, наркотики, пистолет
БЕДКА (БИДКА, БИКСА, ДЕШ ЕВ­
КА, КУРВА, ЛАКШОВКА, ЛЯРВА,
МАРА, МАРУШКА, ТЫНА,
ШМАРА) — проститутка, постоян­
но нуждающаяся в деньгах
БЕДНОСТЬ — арест; задержание
БЕДНЫЕ РОДСТВЕННИКИ - об­
щество дружбы с зарубежными го­
родами, странами
БЕДНЫЙ — безоружный
БЕДНЫМ СДЕЛАТЬ — обмануть
БЕДОВАЯ — женщина легкого пове­
дения
БЕДОЛАГА — 1) пистолет; 2) осуж­
денный, "обиженный" своими то­
варищами, друзьями, сокамерника­
ми
БЕДУИН — притесняемый осужден­
ный кавказской национальности
БЕЖИМ НА ДЕЛО — приглашение
на совершение кражи
БЕЗВРЕДНЫЙ ФУЦАН
1) безразличный ко всему человек;
2) фраер, не опасный для БЛАТ­
НЫХ
БЕЗГЛАЗЫЙ (БЕЗГЛАВЫЙ) - не
имеющий паспорта
БЕЗДОННЫЙ — пассивный гомосек­
суалист с тягой к многочисленным
половым контактам
БЕЗДОРОЖ — глупое, ненужное дей­
ствие, необдуманный поступок,
выходка, проделка
БЕЗ ИНТЕРЕСА — играть в карты
ради развлечения
37-6091
БЕЗЛОШАДНЫЙ — "вор в законе",
не имеющий воровских мужиков
БЕЗМЕН (ин.) — отравитель
БЕЗНЕСЧАСТЬЕ - удача
БЕЗУЛЯ (ин.) — девушка
БЕЙ — расстегни одежду у жертвы
при разбое
БЕЙБУТ — кинжал, большой нож
БЕЙ В ВЕРХНИЙ ПОТОЛОК, БЕЙ
ПО ВЕРХАМ — обыщи верхние
карманы костюма
БЕЙКУТ — финский нож
БЕЙЦАЛЫ — мужские яички
БЕКАС — 1) окурок; 2) вошь, клоп
БЕЛАЯ ГОЛОВКА — бутылка водки
БЕЛАЯ КРЫСА — врач, берущий
взятки
БЕЛВЕДЕР — первоклассная гости­
ница
БЕЛЕНЬКИЕ — наркотические таб­
летки
БЕЛИНСКИЙ — белый хлеб
БЕЛКИ — деньги
БЕЛОЕ-ЧЕРНОЕ — 1) паспорт на чу­
жое имя; 2) незаполненный бланк
паспорта
БЕЛОКОЧАННАЯ КАПУСТА - оте­
чественные деньги (рубли)
БЕЛОЧНИК — вор, специализирую­
щийся на краже белья, вывешен­
ного для просушки
БЕЛУГА — 1) портсигар; 2) серебря­
ная монета
БЕЛУГИ — серебряные разменные
монеты
БЕЛЫЕ МУХИ — падающий снег
БЕЛЫЙ КОТЕЛ — серебряные часы
БЕЛЫЙ ЛЕБЕДЬ - ИУ с особо
строгим режимом, где содержится
ворская братва. Опустить здесь
могут даже "вора в законе"
БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ — смесь спиртно­
го с шампанским
БЕЛЫЙ ПРОКУРОР - побег из ИУ
зимой
БЕЛЬЕ — серебряные вещи
БЕЛЬМОНДО — психически ненор­
мальный человек
БЕЛЯГА — ленивый человек, без­
дельник
БЕЛЯШКА — морфий
578 Б

БЕНДЕРЫ — украинцы БЕСПРЕДЕЛ — 1) крайняя, даже с

БЕНДЮГА — 1) каморка в зоне ко­ позиций "воровских" понятий, сте­
лонии; 2) будка пень попрания прав личности;
БЕНЗОЛ КА — I) кодеин; 2) желудоч­ 2) "вор в законе”, не соблюдающий
ные капли норм уголовного мира
БЕНЗОЛЬ (ин.) — художник БЕСПРЕДЕЛЬНИК - 1) сотрудник
БЕР — дом, квартира уголовного розыска, ФСК; 2) вор,
БЕРДАНКА — I) передача в тюрьме; не входящий в воровские группи­
2) рюкзак, вещевой мешок, специ­ ровки; 3) "новые русские" преступ­
ально пошитая тара для похищен­ ники, не признающие воровского
ных вещей закона
БЕРДАНОЧНИК — вор, совершаю­ БЕСПРЕДЕЛЬНЫ Е ЛЮ ДИ - 1) ху­
лиганы; 2) см. ОТРИЦАЛОВКА
щий кражи ручной клади на вокза­
лах Б ЕС П РЕ Д Е Л ЬН Ы Й РОГАЧ -
БЕРДЫЧ (БАЦИЛЛА, БЕРДЫГ) - злостный хулиган
жиры, мясо, продукты, передача Б ЕС П РЕ Д Е Л ЬШ И Н А - беззако­
арестованному ние, самоуправство
БЕРЕ (ин.) — год БЕССЕМЯНКА — не рожавшая по­
БЕРЕГ — 1) квартира, жилище; жилая женщина
2) притон; 3) укромное место БЕС СМ ЕРТН Ы Й - министр МВД,
БЕРЕГ ДИССИКА (иронич.) - зару­ председатель ФСК
бежье БЕССРОЧКА — психиатрическая
БЕРЛОГА — 1) притон; 2) укромное больница
место БЕСТОЛКОВКА — голова
БЕРЛЯТЬ — 1) кушать; 2) пить БЕС Т О Л К О В К У О ТРЕМ О Н ТИ ­
спиртное РОВАТЬ — разбить голову
БЕРМ УДСКИЙ ТРЕУГОЛЬНИК БЕСХРЕБЕТНИК — угодник, подха­
(иронич.) — милиция — суд — ИУ лим
БЕС — 1) осужденный, хорошо рабо­ БЕСШ ЕРСТНЫЙ — человек, у кото­
тающий на производстве; 2) хит­ рого нечего взять (украсть, отнять)
рый, мстительный человек; БЕТ — недобор, неустойка (в карточ­
3) (аббр. татуировки) Бей, Если ной игре)
Сможешь БЕТИТЬ — задержать, арестовать
БЕСА ГНАТЬ — 1) симулировать БЕТУШНЫЙ — 1) честный, справед­
психическое заболевание; 2) лгать, ливый человек; 2) вор, точно со­
выворачиваться; 3) беспредел блюдающий воровской закон
БЕСКОЗЫРКА — 1) осужденный за БЕЧЕВКА — опустившаяся женщи­
воинское преступление матрос на, бродяжка
ВМФ; 2) металлическая пробка от БЕШЕН КА — этаминал натрия
бутылки водки БЕШ ЕНЫЕ — наркотики
БЕСОВКА — подруга, любовница БЕШ ЕНЫ Й — начальник режима в
вора ИУ с дурным характером
БЕСОГОН — 1) дурак; 2) лицо, гово­ БЗДЕТЬ — бояться
рящее неправду БЗДИЛОВАТЫЙ — трусливый
БЕСПЛАТНО — 1) бесполезно; БЗДИМО — страшно
2) уговаривать кого-либо из числаБЗДО — кишечные газы
администрации пойти на запре­
щенные связи с осужденными БЗИ К — 1) цель; 2) план намечаемой
кражи
БЕСПЛАТНЫ Й ПЕС — член добро­
вольной народной дружины, опе­ БИБИ (цыган.) — тетка
ротряда БИБЛИЯ — 1) книга; 2) игральные
БЕСПОЗВОНОЧНЫЙ - подхалим карты
Б 579
БИВЕНЬ — слабоумный человек
БИГСА — гулящая женщина, прости­
тутка
БИДКА (БЕДКА, БИКСА, ДЕШ ЕВ­
КА, КУРВА, ЛАКШОВКА, ЛЯРВА,
МАРА, МАРУШКА, ТЫНА,
ШМАРА) — проститутка
БИДРА — ключ от дверей пассажир­
ского вагона
Б И ЗН Е С (ан гл.) — спекуляция, сдел­
ка у фарцовщиков
БИЗНЕСБО Й (англ.) — фарцовщик
Б И ЗО Н (АМБАЛ) — 1) здоровяк,
верзила; 2) телохранитель при гла­
варе шайки
БИКИ ЦЕР — быстрее
БИКСА БАНОВАЯ — вокзальная
проститутка
БИКСА МАЙДАННАЯ — вокзаль­
ная, поездная проститутка
БИКСА ШОФЕРСКАЯ - 1) прости­
тутка, промышляющая с помощью
таксистов; 2) проститутка, про­
мышляющая с водителями грузо­
виков, автобусов и т.д. ("дально­
бойщиками")
БИЛИТЬ — знакомить
БИЛЬБАДО (ин.) — некрещеный
БИМ Б, БИМ БОРЫ (БАНИ, БАКИ,
БОКИ, БОЧАТА) — часы карман­
ные
Б И Н Б Е Р (Ф О М КА , Ф О М И Ч, ГИ­
ТАРА) — воровской ломик для
взлома
БИНГ (ин.) — черт
БИНДЮ Ж НИК - пропойца
БИНО (ин.) — грех
БИРА (ин.) — река
БИРЖА — производственная зона ко­
лонии
БИРЖ ЕВИК — человек, осужденный
за крупное хищение, растрату
БИРКА — 1) пистолет; 2) документы,
паспорт; 3) пропуск
БИРКА ТЕМНАЯ — поддельный до­
кумент (паспорт, удостоверение
личности)
БИРКА ЧИСТАЯ — подлинный пас­
порт, неподдельный документ
БИРКА ЯМННАЯ — фальшивый
паспорт
БИРКИ — 1) нагрудный знак; 2) до­
кументы; 3) одежда, носильные
вещи
БИРЛЯТЬ — кушать, принимать пищу,
пить
БИРМА — овощной магазин
БИСТУРИ (ин.) — небольшой нож
БИТА — холодное оружие (наладон­
ник)
БИТАЯ — высококвалифицирован­
ная воровка, опытная
БИТАЯ ХАТА — раскрытый притон
БИТЫЙ ПАРЕНЬ — смелый человек
БИТЬ БУБНЫ - избивать
БИТЬ ДУРКУ — раскрывать женскую
сумочку с целью воровства из нее
БИТЬ ПО БАТАРЕЯМ — бить по
ребрам
БИТЬ ПОНТ — выдавать себя за
честного человека, притворяться
честным
БИТЬ ПО Ш И РМ Е, ХОДИТЬ ПО
Ш ИРМ Е — способ карманной
кражи
БИТЬ ПРОЛЕТКУ — прогуливаться,
ходить бесцельно
БИТЬ ХВОСТОМ — выдавать со­
участников
БИЧ — бродяга; "бывший интелли­
гентный человек" либо человек без
определенного места жительства
БИШКАУТЫ — ребра человека
БИШ КЕТ — кража продуктов, подве­
шенных за окном
БЛАГОДАТНАЯ(ЫЙ) - отмычка,
ключ
БЛАГОДАТЬ — умывальник
БЛАГОДЕТЕЛЬ — 1) шкворень, кол,
лом, кнут; 2) половой член; 3) ми­
лицейская дубинка
БЛАЖИТЬ — кричать
БЛАМЕК — лицо, ведущее
паразитический образ жизни
БЛАТ — 1) знакомство; 2) название
воровского жаргона; 3) общее на­
звание всего преступного, преступ­
лений, подкупа; 4) среднее между
дружбой и подкупом
БЛАТ В ГОРОДЕ — официальное
лицо, берущее взятки
БЛАТ В ДОСКУ — верный до смерти
580
БЛАТНАЯ КОШКА — проститутка,
сообщница преступников
БЛАТНАЯ МУЗЫКА — уголовный
жаргон
БЛАТНАЯ — воровка
БЛЕК (от англ. Ыаск) — негр
БЛИНОВ — туз (игральная карта)
БЛИНЫ — фальшивые деньги
БЛОК — этап
БЛОТНЯР — скупщик краденого
БЛУДА — нож
БЛЮМИНГ — рослый, "крутой чело­
век"
БЛЯНШ — синяк
БЛЯХИ — ордена, медали
БОБЕР — 1) спекулянт; 2) осужден­
ный, не состоящий в самодеятель­
ных организациях; 3) воровской
авторитет
БОБИЧКА — рубашка
БОБКИ ЧИСТЫ Е - деньги налич­
ные
БОБН — чирей
БОБОЧКА — гимнастерка
БОБУЛИ — деньги
БОГ (аббр. татуировки) — Был Осуж­
ден Государством
БОГ НАВСТРЕЧУ — желаю удачной
кражи
БОГОДУЛ — нищий, попрошайка
БОГОНЫ — деньги
БОДЯ (БАДЬЯ) — кружка
БОДЯГА — пистолет
БОДЯГУ РАЗВОДИТЬ — вести пус­
той разговор
БОЕВИК — шестерка, рядовой член
преступной группы
БОЖИТЬСЯ — давать слово, клятву
БОЖЬЯ ТРАВКА — анаша
БОЙ — игральные карты
БОЙ МЕЧЕНЫЙ — крапленые иг­
ральные карты
БОКА (БАКИ, БАНИ, БИМБОРЫ,
БОЧАТА) — часы карманные
БОКА РЫЖИЕ — часы золотые
БОКА СКРУЖАВЫЕ - часы сереб­
ряные
БОКИ — карманы
БОКС — очень тесная камера на
одного
Б
БОКСЕР — 1) хулиган; 2) оператив­
ный работник
БОКЫ Ш ЕСТЕРИК - чек для ото­
варивания в магазине колонии
БОЛАБОЛКА — 1) щелчок, нанесен­
ный отпущенным из-под упора
пальцем; 2) воспитатель ВК
БОЛАН НА ХВОСТЕ — следит ми­
лиционер
БОЛДА — солнце
БОЛДОХА — луна
БОЛЕТЬ — содержаться под стражей;
быть арестованным
БОЛ О БОС — колбаса
БОЛ ОН Ь — сотрудник милиции, оде­
тый в штатское платье
БОЛТАЛО — суп, приготовленный в
столовой колонии
БОЛТ-МАСТЕР — половой член
БОЛТУН — репродуктор в колонии,
тюрьме
БОЛЬНИЧКА — санитарная часть ко­
лонии, тюрьмы
БОЛЬШАЯ ЗОНА — территория быв­
шего СССР
БОЛЬШАЯ ИКОНА — правила внут­
реннего распорядка в колонии,
тюрьме
БОЛЬШОЙ ПРИВЕТ С ДИМЕДРО­
ЛОМ — просьба прислать наркотик
БОЛЬШОЙ ЧЕЛОВЕК — вор-рециди­
вист
БОМБИЛА — 1) бродяга, нищий, по­
прошайка; 2) квартирный вор
БОМБИТЬ (БОМБАНУТЬ) - 1) за­
лезть в какое-либо помещение
путем взлома; 2) украсть что-либо
из какого-либо помещения; 3) про­
сить добавки на кухне; 4) просить
милостыню
БОМ БИ ТЬ МОСКВУ - приехать в
Москву для совершения преступле­
ния
БОМБОЧКИ ВВИНЧИВАТЬ - врать
БОН — чеки, деньги
БОНДАРЬ — главарь преступной
группы
БОНЩ ИЦА — бухгалтер-операцио­
нист в магазине колонии
БОРЖОМ — ночлежный дом, ноч­
лежка
Б 581

БОРЗЕТЬ — наглеть, потерять от БРАТЬ КАБУР — 1) пробивать отверс­

наглости чувство меры, нагло себя
вести
БОРЗЫЙ (БОРЗЯК) - 1) наглый че­
ловек, пользующийся поддержкой
со стороны отрицательной части
осужденных; 2) осужденный, допи­
вающий чифир за остальными
БОРОДА — неудача
БОРТА — стены камеры
БОРТАНУТЬ — 1) лишить права поль­
зования ларьком в колонии; 2) ли­
шить права получать посылки;
3) оттолкнуть кого-то, избавиться ПИСЬМ ОМ ) — резать, разрезать
от кого-то
БОСИКОМ ХОДИТЬ - играть в БРАТЬЯ — глаза
карты, не имея денег
БОСС (аббр. татуировки) — Был
Осужден Советским Судом
БОСЯК — 1) заядлый вор; 2) назва­ БРЕХУНОК — газета, радио
ние касты воров
БОТАЛО — болтун, язык
БОТАЛОМ МАХАТЬ — болтать
БОТАЛО ПРИВЯЗАТЬ — замолчать
БОТАТЬ — говорить
БОТАТЬ ПО ФЕНЕ — говорить на
уголовном жаргоне
БОТВА — волосы
БОХАРЫ Й (БУ Х О Й , БУХАРЬ,
БУ СО Й ) — пьяный
БОЧАТА (БАКИ, БАНИ, БИМ БО-
РЫ, БОКА) — часы карманные
БОЧКА — сторожевая будка, карауль­
ная вышка на КПП
БРАНДСПОЙТ — половой член
БР + АТ — татуировка, означающая
братание в зоне
БРАСЛЕТЫ — наручники
БРАТВА — 1) товарищи, приятели,
соучастники; 2) обитатели камеры
БРАТКА — 1) браунинг; 2) цыган
БРАТСКАЯ МОГИЛА (алк.) - банка
шпрот, банка селедки
БРАТСКОЕ ЧУВЫРЛ О - отврати­
тельная рожа (неприятная внеш­
ность)
БРАТЬ ВАФЛЮ НА ЗУБ (НА
КЛЮВ) — брать половой член в БРУШИТЬ — работать
рот
БРАТЬ ЗА ЩЕКУ — совершать ороге­ БРЫЗГАТЬ СЛЮНЯМИ - говорить
нитальный контакт
тие в соседнюю камеру; 2) делать
подкоп
БРАТЬ НА БОГА — запугивать, вы­
пытывать что-либо
БРАТЬ НА ВЗДЕРЖКУ — прием кар­
манной кражи, когда воруют лишь
часть денег
ЬРАГЬ НА ПУШКУ — обманывать
БРАТЬ НА ШАРП — 1) поступать
нагло, смело; 2) дерзкое ограбле­
ние
БРАТЬ П РО П И С ЬЮ (БРАТЬ
одежду
БРЕВНО — человек
БРЕЗЕЦ СНЯТЬ — наметить объект
квартирной кражи
БРИКЕТ — медицинские таблетки в
упаковке
БРИТЫ Й ШИЛОМ - человек,
имеющий на лице следы от оспы
БРИЦ — еврей
БРОВЕНОСЕЦ — кличка Л.И.Брежне­
ва
БРОД — улица
БРОДВЕЙ — 1) главная улица;
2) место сбора осужденных в ИТК;
3) коридор СИЗО; 4) место встре­
чи наркоманов; 5) место сбора
проституток
БРОДЯГА — название вора
БРОСАТЬ КОНЯ — бросать веревку
через окно одной камеры в другую
и с ее помощью получать какие-
либо предметы
БРОСИТЬ — 1) обыграть в карты или
в другую игру; 2) обмануть
БРОСИТЬ В ТОРБУ — посадить в
тюрьму
БРОСИТЬ ПАЛКУ — совершить по­
ловой акт
БРУС — новичок в камере
БРУС ЛЯГАВЫЙ — осведомитель из
числа осужденных
БРЫЗГАТЬ — убегать от конвоя
на повышенных тонах
582 Б

БРЫЗГИ — глаза БУРКАЛЫ - глаза

БРЫКАТЬ — бросать БУРОВ ИТЬ — обманывать
БРЫКАТЬСЯ — сопротивляться БУРОМ — толпой, нахально
БРЮ НЕТКА — автомашина для пере­ БУРОМ ПЕРЕТЬ — брать горлом, на­
возки заключенных храпистостью
БРЯКНУТЬ — сказать БУРУНДУКИ - жители Урала
БУБОН — 1) булка; 2) фурункул; БУРЧАСТО — сдать воров сотрудни­
3) нарыв на теле; 4) венерическая кам милиции или оперативным ра­
болезнь ботникам колонии
БУГАЙ — бумажник БУСАТЬ НА ХАЛЯВЩИНУ, НА
БУГОР — 1) бригадир; 2) лицо, вер­ ХАЛТОН — пить на чужой счет
ховодящее среди осужденных БУСАТЬ ПО-ЧЕРНОМУ - пить в
БУДКА — полное лицо одиночку
БУДКА СУЧЬЯ — камера для осуж­ БУТИК — бутерброд
денных, отверженных воровским БУТИЛ ОВКА — толкотня
миром БУТИТЬ (БАРМ ИТЬ, БАСИТЬ) -
БУДОРГА (ВАТОРГА) — пистолет, громко говорить, отвлекать внима­
револьвер, огнестрельное оружие ние
БУДУ ЗВОНИТЬ — отбывать срок до БУТОН — 1) булка; 2) красивая де­
конца вушка
БУЕК — 1) вид настроения; 2) муж­ БУТОР — малоценные вещи
ской половой член БУФЕТНИКОВ, БУФЕТЧИКОВ -
БУЗА — неповиновение, бунт в коло­ вор, совершающий кражи из буфе­
нии, драка, конфликт тов и столовых
БУЗИТЬ — устраивать конфликт, БУХАЛО — спиртные напитки
скандал, свалку БУХАРИК (БУХАРЬ) - пьяница
БУЗОВАТЬ - бить БУХАТЬ — пить водку
БУКАШКА — троллейбус в Москве БУХЛЯНКА (АМПУЛА, БАНКА,
по маршруту "Б” ВАГОН, ВОЗ, СУЛЕЙКА) - бу­
БУКЕТ — 1) сбор отрицательной тылка со спиртным
части осужденных; 2) лицо, имею­ БУХОЙ — пьяный человек
щее много судимостей по разным БУХТА — притон
статьям УК; 3) человек, занимаю­ БУЦКАТЬ — избивать
щийся всеми или большинством БУЦКАТЬСЯ — драться
форм половых извращений
БУШЛАТ (БУШЛЕТ) - гроб
БУКЕТ, ДУПЛЕТ — одновременная
болезнь сифилисом и гонореей БЫДЛА — крупная женщина
БУКСОВАТЬ — 1) заикаться; 2) гово­ БЫДЛО — человек с психическими
рить одно и то же, повторяться отклонениями
БЫК — 1) бездушный человек;
БУЛАТ — нож
2) слабоумный, делающий зло дру­
БУЛАТЫ Й — рубль царской чеканки гим;
БУЛЬВАР — пол в камере 3) название лиц в групповой ие­
БУЛЬДА (ПЛАШКЕТКА, ПЕТУХ, рархии криминальной субкульту­
КОЗЕЛ) — пассивный гомосексуа­ ры;
лист 4) общественник; 5) человек, до­
БУНКЕР — живот, желудок стигший успеха в преступной
БУР — 1) (аббр. татуировки) Барак деятельности
Усиленного Режима (помещение БЫКОВ ГОНЯТЬ — азартная игра на
камерного типа); 2) наглец, нахал кусочки мяса в супе
БУРА — 1) разновидность игры в кар­ БЫК-РОГОМ ЕТ — осужденный, хо­
ты; 2) суп, рассольник рошо работающий на производстве
в 583
БЫТОВИК — преступник, не принад­
лежащий к воровскому миру
БЫТЬ В ДОЛЕ — получать свою долю
наркотиков, долю краденого
БЫТЬ В ДЫМУ — не знать, что де­
лать
БЫТЬ НА ЛИМАНЕ — оторваться от
милиции
БЫТЬ НА СТРЕМЕ — сторожить, ка­
раулить
БЫТЬ НА ФОНАРЕ - ждать
БЫТЬ У ДЯДИ НА ПОРУКАХ - от­
бывать наказание в колонии
БЫЧИЙ КАЙФ — состояние сильно­
го опьянения
БЫЧИЙ ОТДЕЛ — осужденные, за­
интересованные в работе в ИТК
БЫЧОК — 1) окурок; 2) упитанный
заключенный, взятый в побег для
каннибальства
БЫЧОК ДОЕННЫЙ - самогонный
аппарат
БЭК — зад
БЯШ А (БЯ К А ) — неряха; постоянно
грязный, опустившийся человек
В отверстие
ВА — вода
ВАБИТЬ — соблазнять обещаниями
ВАБЛИТЬ — громко кричать, звать на
помощь
ВАГОН — много
ВАГОН (АМПУЛА, БАНКА, БУХ-
ЛЯНКА, ВОЗ, СУЛЕЙКА) - бу­
тылка с алкоголем
ВАГОН ДУРИ — иметь много нарко­
тиков
ВАГОНЗАК — вагон для перевозки
заключенных
ВАГОНКА — нары в тюрьме
ВАДИТЬ — оговаривать, клеветать
ВАЕРЬ — внимание
ВАЖНЯК — следователь по особо
важным делам
В АЖУРЕ — все в порядке
ВАЗЕЛИН — небольшая взятка аван­
сом
ВАЙЕР — газета
ВАЙСЕС (ин.) — бумага
ВАЙС (ин.) — 1) официант; 2) моло­
дой неудачливый вор
ВАЙС-Ш ВАРЦ (БЕ Л О Е -Ч Е Р-
НОЕ) — 1) паспорт на чужое имя;
2) незаполненный бланк паспорта
ВАКСА (ВОДЯГА, ВОДЯРА) - водка
БАЛАБАНЫ — деньги
ВАЛЕЖНИК — пьяный мужчина, ле­
жащий на земле, у которого совер­
шают кражу
ВАЛЕН (ин.) — говорить на воров­
ском жаргоне
ВАЛЕНОК С И Б И РС К И Й - 1) глу­
пый; 2) простодушный человек
ВАЛЕТ — 1) недоразвитый человек,
дурак; 2) офицер МВД
ВАЛИМ ОТСЮДА — идем, убегаем
ВАЛИСЬ — 1) замолчи! 2) убирайся
прочь!
ВАЛИТЬ — 1) резать, убивать; 2) ухо­
дить, убегать
ВАЛ ОХА — 1) рубашка; 2) глупая
женщина
ВАЛОХАТЬ (ВОЛОХАТЬ) — избивать
ВАЛ0 4 КА (ВЕЛ0 4 КА) - нормаль­
но, хорошо
ВАЛТОРНА — задняя часть тела че­
ловека, задний проход, анальное
ВАЛЬЕ — пистолет
ВАЛ ЬНУТЬ — порезать, убить
ВАЛЬС БОЛЬШОЙ — повальный
обыск
ВАЛЬТАНУТЬСЯ — сойти с ума
ВАЛЬЩИК — исполнитель "мокрой"
работы, киллер, убийца
ВАЛЮТА — деньги
ВАЛЯТЬ ВАНЬКУ — 1) дурачиться;
2) симулировать болезнь
ВАМПИР — половой садист, насиль­
ник детей
ВАНЕК — 1) мусорный ящик; 2) че­
ловек, не знающий, что имеет дело
с ворами; 3) простак; 4) охранник,
надзиратель СЙЗО, ИУ
ВАНТ (ВАНТАЖ) — 1) поблажка;
2) удача; 3) выигрыш в карты
ВАНЬКА — подследственный, симу­
лирующий психическую болезнь
ВАНЬКА-ВСТАНЬКА — 1) легко воз­
буждающийся половой член;
2) трудяга из числа заключенных
§84
ВАНЯ — 1) недалекий человек; 2) ма­
лограмотный
ВАРА — контрабанда
ВАРГАН КУ КРУТИТЬ - выдавать
себя за вора
ВАРГАНЬ — думать, соображать
ВАРЕЖКА - рот
ВАРЕНИКИ - уши
ВАРЕЯ — веревка
ВАРЗОХА (ВАРЗУХА, ВЕРЗОХА) -
1) анальное отверстие; 2) ягодицы,
задница
ВАРИАНТ — 1) пьянка в узком
кругу; 2) занятие делом
ВАРИАНТ НУЛЕВОЙ - 1) беспо­
лезное занятие; 2) отсутствие пер­
спективы; 3) безделье
ВАРИЛА — контрабандист
ВАРНАТ — вечеринка, пьянка
ВАРОВАНЬ — веревка
ВАРХУШКА — удар по голове
ВАРЩИК — приготовитель наркоти­
ка к употреблению
ВАРЮХА — анальное отверстие
ВАСЕК — 1) молодой карманный
вор; 2) доверчивый человек
ВАСИЛЕК — 1) человек на побегуш­
ках; 2) десятикопеечная монета
ВАССАР — магазин
ВАССАР (АТАС, ШУХЕР)
(морск.) — тревога
ВАССЕР — осторожно, опасность;
охрана
ВАССЕР ГОЛЫЙ — опасности нет,
нечего бояться
ВАСЬ-ВАСЬ — хорошие отношения с
кем-либо
ВАСЮРИК — человек, не понимаю­
щий, что имеет дело с ворами
ВАТЕРПАСНУТЬ — сбросить на че­
ловека с высоты тяжелый предмет
ВАТОРГА (БУДОРГА) — пистолет,
револьвер, огнестрельное оружие
ВАТРУШКА (БУБЛИК) - 1) про­
ститутка; 2) небольшая круглая
площадь; 3) место встречи
ВАУЧЕР — 1) 10 тыс. рублей; 2) муж­
ской половой орган
ВАФЛЕР — человек, берущий поло­
вой член в рот
В
ВАФЛЕР, ОТКРОЙ РОТ - татуи­
ровка в виде точки около губы
ВАФЛЕРША — женщина-минетчица
ВАФЛИ ДАТЬ — принудить человека
взять половой член в рот
ВАФЛЯ — мужской половой член
ВАХЛАК — глупый, малограмотный
человек
ВАХЛАЧКА — мужеподобная женщи­
на
ВАШИ НЕ ПЛЯШУТ - 1) вы проиг­
рали (в карты); 2) вы не правы
ВБИЛСЯ В РОБУ — оделся в одежду
лагерного образца
ВВИТЬСЯ — 1) одеться модно;
2) приодеться
В БУТЫЛКУ ЗАГНАТЬ - 1) ули­
чить во лжи; 2) разозлить
В ВЕРХАХ — в наружных карманах
одежды
ВВЕСТИ НАРКОЗ — оглушить жер­
тву ударом по голове
В ГЛУХУЮ ДЕРНУТЬ - убить, за­
стрелить жертву
В ГОНКАХ — заключенный, совер­
шивший побег и разыскиваемый
милицией
ВГОНЯТЬ ШАРЫ (ШПОРЫ) - вжив­
лять шарики под кожу полового
члена
ВГРЕТЫЙ (ВЗГРЕТЫЙ) - человек в
состоянии сильного опьянения
В ДЕЖКУ ДОЛБИТЬ - совершить
акт мужеложства
ВДРЕБОДАН (ВДРИБАДАН) - че­
ловек в состоянии сильного опья­
нения
В ДОЛЕ БЫТЬ — делиться краденым
В ДОСКУ СПУСТИТЬ - убить
ВДУВАТЬ — 1) предать; 2) совершать
половой акт
В ДУГУ (ВДУГАРЯ) — человек в со­
стоянии сильного опьянения
ВДУЛ — 1) предал; 2) совершил по­
ловой акт
В ДУПЕЛЬ (В СТЕЛЬКУ) - человек
в состоянии сильного опьянения
В ДЫМ (В ДЫМИНУ) - человек в
состоянии сильного опьянения
ВЕДЬМА — матрац, одеяло
ВЕЗДЕХОДЫ — грубая обувь
в 585

ВЕЗУХА - удача ВЕРЗУХА — ягодицы, анальное от­

ВЕК (аббр. татуировки) — Всему верстие
Есть Конец ВЕРМИШЕЛЬ - глисты
ВЕК СВОБОДЫ (ВОЛИ) НЕ ВИ­ БЕРМ У ДСКИ Й ТРЕУ ГО ЛЬНИ К -
ДАТЬ — воровская клятва винный магазин — отделение ми­
ВЕКСЕЛЬ — 1) мужской половой лиции — спецмедвытрезвитель
член; 2) нос; 3) клитор ВЕРНОЕ ДЕЛО, ВЕРНЯК - 1) игра
ВЕКСЕЛЬ ЛОМАТЬ — проверять до­ краплеными картами; 2) хорошо
кументы подготовленная кража
ВЕЛИК — велосипед ВЕРНЫЙ — обрез, пистолет
ВЕЛОСИПЕД — вид издевательства ВЕРНЫЙ ЧЕК — свой человек
над человеком, заключающийся в ВЕРСТАК — кровать
поджоге бумажек, вставленных ВЕРТАНУТЬ УГОЛ — украсть чемо­
между пальцами ног спящего за­ дан
ключенного ВЕРТЕП — пересыльная тюрьма
ВЕЛОЧКА — нормально ВЕРТЕТЬ — 1) украсть, убрать;
ВЕЛЬМОЖА — начальник ОВД 2) отвлекать внимание; 3) убегать,
(УВД) скрываться
ВЕНЕРА — 1) сифилис; 2) подарок ВЕРТЕТЬ КОЛЕСО - 1) лгать;
ВЕНЕЦ - суд 2) играть в карты с помощью шу­
ВЕНИК — 1) наблюдатель; 2) гитара; лерских приемов
3) венерический больной; 4) недо­ ВЕРТЕТЬ ПЕТУХУ ХВОСТА - со­
тепа вершать карманные кражи в обще­
ВЕНИК ГРУЗИНСКИЙ - чай низ­ ственном транспорте
кого сорта ВЕРТИТ — набирает
ВЕНТЕРЬ — мешок ВЕРТИХВОСТКА — 1) женщина лег­
ВЕНТИЛИРОВАТЬ — проводить во­ кого поведения; 2) молодая про­
ровскую разведку ститутка
ВЕНТИЛЯТОР — посредник, пере­ ВЕРТЛЮГА — голова
купщик в бизнесе ("продавец воз­ ВЕРТОЖОПЫЙ — 1) приспособле­
духа") нец; 2) ловчила; 3) остриженый
ВЕНЧАНИЕ — судебный процесс человек
ВЕНЧАТЬ — судить, быть подсуди­ ВЕРТОЛЕТ — 1) деревянный щит на
мым кровати; 2) переброс вещей через
ВЕРБЛЮ Д — 1) рослый заключен­ ограждение ВК; 3) подъемный
ный-азиат; 2) связной с волей; кран; 4) пустой человек, болтун
3) человек, осужденный по судеб­ВЕРТУХАЙ (ПОПКА, ПОПКАРЬ)
ной ошибке 1) человек на посту; 2) тюремный
ВЕРЕВКА — 1) провал какого-либо надзиратель, контролер в колонии
дела; 2) общее название наркоти­ ВЕРТУХАЛО — вор, крадущий на
ка; 3) срок лишения свободы глазах у людей
ВЕРЕВКИ НАПЛЕСТИ (НА­ ВЕРТУХАТЬСЯ — 1) кричать; 2) вы­
ВИТЬ) — наговорить лишнего рываться от кого-либо
ВЕРЕВКУ ГЛОТАТЬ — принимать ВЕРТУШКА — карта, у которой с од­
наркотики ной стороны дама, с другой валет
ВЕРЕЩАГА — яичница ВЕРТУШКА, ВЕРХ — наружный бо­
ВЕРЕЯ — 1) веревка; 2) женщина ковой карман пальто, пиджака
легкого поведения ВЕРТУШОК — афера в карточной
ВЕРЗАТЬ — испражняться игре
ВЕРЗОХАТЬ — совершать акт муже­ ВЕРХА (ВЕРХАК) — карманы верх­
ложства ней одежды
586
ВЕРХОВАЯ — чердак
ВЕРХОЛАЗ — специалист по квар­
тирным кражам (с крыш)
ВЕРХОНИТЬ — смотреть
ВЕРХУШКА — наружный боковой
карман пальто
ВЕРХУШНИК - 1) начинающий
вор; 2) вор, специализирующийся
на воровстве из верхних карманов
одежды
ВЕРЧЕНЫЙ — ловкач, неизученный
человек
ВЕСЕЛКА — викторина, концерт
ВЕСЛО — ложка
ВЕСНУХА (ВЕСНУШ КИ, БОКА
РЫЖИЕ, КОРОНКИ) - золотые
часы
ВЕСЬ РАСПИСНОЙ — все тело в та­
туировках
ВЕТЕР — пассажирский поезд
ВЕТОЧКИ - пальцы
ВЕТОШНАЯ КОШКА — проститут­
ка, соучастница кражи у своего
клиента
ВЕТОШНАЯ МАЛИНА - случайная
квартира
ВЕТОШНЫЙ - честный
ВЕТОШНЫЙ КУРАЖ - демонстра­
ция своей честности перед другими
ВЕТРЯК — майка
ВЕШАЛКА — проститутка
ВЕШАТЬ — 1) грабить; 2) инкрими­
нировать кому-то преступление
ВЕШАТЬ ЛАПШУ НА УШИ — об­
манывать
В ЗАКОНЕ — преступник, придержи­
вающийся воровских традиций
ВЗАПУСКИ ПУСКАТЬ - шулерский
прием: метать при помощи особо
подготовленной колоды карт
ВЗДЕРЖКА — обман при размене де­
нег
ВЗДЕРЩ ИК — преступник, краду­
щий при размене денег
ВЗЛОМАТЬ ЛОХМАТЫЙ СЕЙФ —
изнасиловать
ВЗЯТЫЙ — ворованный
ВЗЯТЫЙ ОТ СОХИ НА ВРЕМЯ -
1) невинно осужденный; 2) пре­
ступник-непрофессионал (случай­
но осужденный); 3) зэк-новичок
В
ВЗЯТЬ — арестовать
ВЗЯТЬ БУХАРА — ограбить пьяного
ВЗЯТЬ ВЗЯТКУ — взять половой
член в рот
ВЗЯТЬ В РИФМУ — опознать
ВЗЯТЬ ЗА КРАСНЫЙ ГАЛСТУК -
зарезать
ВЗЯТЬ ЗА П И Щ И К — взять за горло
ВЗЯТЬ ИЗ БАРАБАНА — украсть
деньги из сумки кондуктора
ВЗЯТЬ КАРМАН — совершить кар­
манную кражу
ВЗЯТЬ ЛО П А ТН И К ИЗ СКУЛЫ С
РОСПИСЬЮ — украсть бумаж­
ник из внутреннего кармана, про­
резав его
ВЗЯТЬ МАЛИНУ - обобрать бога­
тую квартиру
ВЗЯТЬ МЕДВЕДЯ НА ЛАПУ -
взломать несгораемый сейф
ВЗЯТЬ НА АНОС, НА ГОРЛО, НА
ГЛОТКУ — подействовать кри­
ком, наглостью, нахрапистостью
ВЗЯТЬ НА ВЯЗКИ — надеть смири­
тельную рубашку в психиатричес­
кой лечебнице
ВЗЯТЬ НА ГАРМОНЬ - убить под
музыку
ВЗЯТЬ НА ГОП-СТОП, ВЗЯТЬ НА
ПРИХВАТ — совершить воору­
женное ограбление
ВЗЯТЬ НА КЛЮВ — взять половой
член в рот
ВЗЯТЬ НА КОЛ ГАН — ударить голо­
вой в лицо
ВЗЯТЬ НА КРЮ ЧОК — находиться
под подозрением у милиции и ад­
министрации колонии
ВЗЯТЬ НА МОПСА — усыпить жер­
тву, а затем изнасиловать
ВЗЯТЬ НА ПУШКУ - обмануть
ВЗЯТЬ НА ХАПОК — вырвать что-
либо на глазах у всех и скрыться
ВЗЯТЬ НА ХОМУТ — схватить за
горло при ограблении
ВЗЯТЬ ОДЕЯЛО НА СЕБЯ - при­
знаться в совершении преступле­
ния
ВЗЯТЬ П И СЬМ О М — совершить
карманную кражу с помощью бри­
твы
в 587
ВЗЯТЬ СМЕХАЧА НА ХАРАК­
ТЕР — вступить в разговор с жер­
твой, которую обворовал
ВИГОНЕВЫЙ — лицо, ведущее
двойную игру
ВИД — документ
ВИЗЖАЛО — сало
ВИЛЛА — притон, квартирка, где со­
бираются преступники
ВИЛОК — голова
ВИЛОЧКА — отмычка для англий­
ского замка
ВИЛЫ — 1) пропащее дело; 2) угроза
ареста, арест; 3) заниматься чем-то
недозволенным, запретным;
4) опасность
ВИЛЫ В БОК — 1) провал дела
(поймали, задержали); 2) надо
признаваться
ВИНОГРАД — геморрой
ВИНТ — 1) половой член; 2) побег;
3) обрез; 4) наркотик
ВИНТА ДАТЬ — убежать
ВИРА — побег из колонии, тюрьмы
ВИРУДИТЬ — сообщить в органы
милиции о ком-то
ВИРЬ — нет ничего
ВИСЕТЬ — быть под подозрением
ВИСЕТЬ НА ХВОСТЕ - преследо­
вать
ВИСЕТЬ НА Ш ЕЙКЕ МАТКИ - ги­
некологический мотив — сидеть на
иждивении престарелой матери
ВИСЛИХИ — женские груди
ВИСЯК (ВИСЯЧКА) - 1) цепочка,
висячий замок; 2) нераскрытое
преступление
ВИТАЛИНЧИК - сигарета
ВИТРИНЫ — женские груди
ВИТРЯК — оконное стекло
ВИТЬ ЖГУТЫ — жестокая тюремная
игра
ВИТЬСЯ — ухаживать
ВИ ХАТ КА — мочалка
ВИХРИТЬ - бежать
ВИХРЯ — карманный вор
В КАБАЛЕ — в долгу
ВКАЛЫВАТЬ — работать очень на­
пряженно, на совесть; напрасно
растрачивать себя
В КАПКАН (В НАВОРОТ) ПОПА­
СТЬ — попасть в сложную ситуа­
цию
ВКАТИТЬ — проиграть в карты
ВКАТИТЬ ШАРЫ — вживлять шари­
ки под кожу полового члена
ВКЛАСТЬ — предать
ВКЛЮ ЧИТЬ СЧ Е Т Ч И К - объявить
клиенту о росте процентов с долга
ВКОВАТЬСЯ — хорошо одеться
ВКОЛАЧИВАТЬ БАКИ - врать, го­
ворить неправду
ВКОЛОТЬСЯ — принять наркотик
ВЛАЗНОЕ — вступительный взнос с
новичка
ВЛАСТЬ НА БОКУ — пистолет
ВЛЕПИТЬ СКАЧОК - обворовать
квартиру
ВЛЕПИТЬСЯ — проиграться в карты
ВЛЕТЕТЬ НА ТИГРЯТНИК -
столкнуться с сильной преступной
группировкой
В ЛИКА — очная ставка
ВЛИП — пойман, задержан
В ЛОБ — говорить в открытую
В ЛОМБАРД СДАТЬ — выдать кого-
то органам милиции
ВЛОЖИТЬ (ЗАЛОЖИТЬ) - предать
ВЛОЖИТЬ ВАУЧЕР - совершить
половой акт
ВЛОМИНАДЗЕ — драка
ВЛОМ ИТЬ — дать (определить) срок
наказания
ВЛЯПАТЬСЯ — 1) забеременеть;
2) попасться с поличным
ВМАЗАТЬ — употребить алкоголь
ВМАЗАТЬСЯ — принять наркотик,
уколоться
В МАСТЬ — удачно
В НАТУРЕ — 1) действительно, на
самом деле, правильно; 2) гово­
рить правду; 3) естественно
В НЕКИПИШ — свободно действо­
вать
ВНУТРЯК — 1) внутренний карман
одежды; 2) внутренний дверной за­
мок
ВОДА — 1) разговор, не имеющий
смысла; 2) предупреждение об
опасности
ВОДА СУМАСШЕДШАЯ — самогон
§88
ВОДОЛАЗ — поп (священник)
ВОДЯРА (ВОДЯГА) — водка
ВОЕННЫЙ ОБИЖ ЕННЫ Й - пас­
сивный партнер при совершении
акта мужеложства
ВОЖДЬ — начальник отряда ВК, вос­
питатель
ВОЗ (АМПУЛА, БАНКА, БУХЛЯН­
КА, ВАГОН, СУЛЕЙКА) - бутыл­
ка с алкоголем
ВОЗДУХ — 1) воровская слежка;
2) деньги
ВОЗДУХ НЮХАТЬ — разузнать что-
либо
ВОЗЬМИ ЛЕГАВКУ - наблюдай за
милицией
ВОЙДОТ — палач; исполнитель при­
говоров воровской шайки
ВОКЗАЛ — баня
ВОЛА ПАСТИ — рассказывать небы­
лицы
ВОЛА СН ЯТЬ — познакомиться с
девушкой
ВО ЛБУ — первый в строю, в ряду
осужденных в колонии
ВОЛГА — условный сигнал начала
драки
ВОЛК — 1) работник оперативной
части колонии; 2) главарь карман­
ников
ВОЛКИ — оперативные работники
колонии
ВОЛКОДАВ — работник уголовного
розыска
ВОЛОДЯ — жертва преступления
ВОЛОКУША — состояние наркоти­
ческого опьянения
ВОЛОСАТАЯ КРАЖА — изнасилова­
ние
ВОЛОСАТАЯ ХРОМОСОМА - жен­
ские половые органы
ВОЛОСАТИК — бродяга, ничтожест­
во
ВОЛОХАТЬ — избивать
ВОЛОЧЬ — вести кого-либо
ВОЛОЧЬ В БЛУДНУЮ - без пред­
варительного сговора; вслепую
ВОЛ ЧАРА — руг ательство
ВОЛЧАРА ПОЗОРНЫЕ — ругательст­
во
ВОЛЧАТА — отмычки
В
ВОЛЧИЦА — женщина
ВОЛЧОК — 1) глазок в двери каме­
ры; 2) шуба
ВОЛ ЫНА (ВОЛЫНЬ) - пистолет
ВОЛЫНИТЬ — тянуть время
ВОЛЫНКА — неповиновение, беспо­
рядок в колонии, тюрьме
ВОЛЬЕР — пистолет
ВОЛЬНЫЙ — вольнонаемный со­
трудник колонии, тюрьмы
ВОЛЬНЯША — вольнонаемный мас­
тер на производстве в колонии
ВОЛЬНЯШКА — лицо, работавшее в
зоне по найму
ВОЛЬТ — шулерский прием
ВОЛЬТА — пистолет
ВОЛЬТАНУТЫЙ - человек со
странностями, дебил, психически
больной
ВОЛЬТАНУТЬСЯ — сойти с ума
ВОНЮЧКА — кляузник, ничтожество
ВОНЯТЬ — 1) проявлять недовольст­
во; 2) читать мораль, нотации
"ВОР В ЗАКОНЕ" — 1) преступник,
живущий по законам уголовного
(воровского) мира; 2) преступник,
имеющий заслуги в воровской среде
ВОРИК — воспитанник ВК, который
хорошо живет в зоне
ВОРКУТА — осужденный, отбываю­
щий наказание в колонии г. Вор­
куты
ВОРОБЕЙ — бумажник
ВОРОБЬЯ СПУГНУТЬ — сломать
висячий замок
ВОРОВАЙКА — 1) веревка; 2) жен­
щина-воровка; 3) шапка
ВОРОВСКАЯ ИДЕЯ — моральные
нормы, объединяющие "воров в за­
коне"
ВОРОВСКАЯ МАЛИНА - преступ­
ная группа одной квалификации
ВОРОВСКАЯ ПОСТАНОВКА - ре­
шение воровской сходки по тому
или иному вопросу
ВОРОВСКАЯ ПРИСЯГА - клятва
молодого вора, принимаемого в
закон
ВОРОВСКАЯ СЕМ ЬЯ — воровская
группа, объединенная общими ин­
тересами
в 589
ВОРОВСКИЕ ПАПИРОСЫ - "Бело­
морканал"
ВОРОВСКОЕ БЛАГО — поборы с
работающих заключенных, рэкет в
зоне
ВОРОВСКОЙ ЗАКОН — обязатель­
ные для вора правила поведения,
принятые на сходке
ВОРОВСКОЙ КУСОК — продукты,
вещи, одежда, добытые преступ­
ным путем
ВОРОВСКОЙ ОБЩ АК (ВОРОВ­
СКАЯ КАССА) — средства, со­
бранные для взаимной поддержки
ВОРОВСКОЙ СЪЕЗД (СХОДКА) -
высший орган, созываемый для ре­
шения важных вопросов преступ­
ного сообщества
ВОРОН (ВОРОНОК) — автомашина
для перевозки арестованных, за­
ключенных
ВОРОНА — женщина
ВОРОНА (КУРИЦА, КУКУШКА) -
девушка
ВОРОТА — женские половые органы
'ВОР - ПОСЛАННИК БОГА НА
ЗЕМЛЕ" — пословица блатного
фольклора
ВОРУЙ НОГА — безногий
ВОРЯТА — женские половые органы
ВОСКРЕСНУТЬ — освободиться из
ВК
ВОСПЕТ (ПОП) — воспитатель в ВК
ВОССИЯТЬ — дождаться окончания
срока
ВОСТРИТЬ — выкручиваться
ВОСЬМЕРИТЬ — притворяться, си­
мулировать
ВОСЬМЕРКА — грабеж
ВОСЬМЕРКИ КРУТИТЬ - вводить в
заблуждение
В ОТКАЗЕ БЫТЬ — не признавать ви­
ны
ВОТКНУТЬ — 1) залезть в чужой
карман; 2) совершить половой акт
ВОТКНУТЬ НАХАЛЬНО — инкрими­
нировать чужое преступление
ВОТКНУТЬ РОГА — совершить прес­
тупление
В ОЧКЕ — плохо
ВОШЬ — осужденный крестьянского
сословия
ВПАРИТЬ — обмануть
ВПЕНДЮ РИТЬ — совершить поло­
вой акт
В ПОДЛОСТЬ — отказ от проведения
каких-либо действий
В ПОЛУСМЕРТЬ УКУТАТЬСЯ - все
проиграть в карты
В ПРЕДЕЛАХ — преступник, име­
нующий себя блатным
ВПРУДИТЬ — предать, выдать тайну
ВПРЫСКИВАТЬ — вводить наркоти­
ки внутривенно
ВПРЯТЬСЯ — 1) вмешиваться не в
свое дело; 2) заступиться за кого-
либо
В ПУЗЫРЕ — изобличен во лжи
В ПУЗЫРЬ ЛЕЗТЬ — выходить из
себя, сердиться без причины
ВПУЛИТЬСЯ — залезть на что-либо
ВРАЗРЕЗ — невзирая на опасность
В РАМКАХ — 1) употребить алко­
голь; 2) ударить кого-либо
ВРАЧ — адвокат
ВРАЧА ПРИГЛАСИТЬ — избить
ВРЕЗАТЬ — 1) выпить спиртное;
2) ударить по лицу
ВРЕЗАТЬ ШЕРШАВОГО - 1) совер­
шить половой акт; 2) совершить
акт мужеложства
ВРЕМЯ — 1) деньги; 2) возвращение
из места лишения свободы
ВРУБИТЬСЯ — 1) понять, о чем идет
разговор; 2) нанимать кого-либо
что-то сделать
ВСАДИТЬ — совершить половой акт
ВСАДИТЬ НА ПОЛНУЮ КАТУШ­
КУ — дать максимальный срок
ВСЕВЕДУЩИЙ - прокурор
ВСЕ В МАСТЬ — все совпадает
ВСЕ ПУТЕМ — хорошо
ВСКРЫТЬ ЛОХМАТЫЙ СЕЙ Ф -
изнасиловать
ВСЛЕПУЮ — ограбить без предва­
рительной наводки
ВСТАВИТЬ О ЧКИ - 1) обмануть;
2) сильно избить
ВСТАТЬ НА ЛЫЖИ — совершить
побег из колонии
590
ВСЮ ДОРОГУ БЕГАТЬ - постоян­
но, продолжительное время воро­
вать
ВТАРИТЬ — снабдить всем необходи­
мым
ВТЕР — ударил (ударить)
ВТИРАТЬ — употреблять наркотики
ВТИХАРЯ — тайно
ВТОРИК — второй карман
ВТОРЯ К — 1) карман под юбкой;
2) спитой чай
ВТЫКАЛ — обворовывал карманы
ВТЫКАТЬ — 1) совершать кражи;
2) добросовестно работать
ВТЫКАТЬ МАРАФЕТ — нюхать кока­
ин
ВТЯНУТЬ — забрать кого-либо в ми­
лицию
ВУТМАН — отлично
В УХО ДАТЬ — обмануть
В ЦВЕТ — точно
В ЧИСТУЮ — 1) освобожден за не­
доказанностью; 2) проигрался в
карты до последней нитки
ВШИВАРЬ — мелкий вор, низкой
квалификации
ВШ ИВНИК — ватник, телогрейка
ВЫВЕЛ ПРЕСС НА ПЕРЕЛОМ -
вытащил, украл деньги наполовину
ВЫВЕСКА — лицо
ВЫДРЫ — 1) отмычка; 2) ключ от
вагона, универсального замка
ВЫКИНУТЬ — заплатить за вещь
ВЫКОБЕЛИВАТЬСЯ (ВЫ П ЕН ДРИ ­
ВАТЬСЯ) — мнить о себе, вообра­
жать
ВЫКРУТИТЬ — обмануть, украсть,
достать что-либо, забрать
ВЫКРУТИТЬ ПАРУ ЛАПТЕЙ - ку­
пить две плитки чаю
ВЫЛАСТИТЬ — выследить
ВЫЛЕТЕЛ ПЕТУХОМ НА ВЕНИ­
КЕ — изгнан из камеры другими
заключенными
ВЫМОЛОТИТЬ — украсть, обворо­
вать
ВЫПАСТИ — выследить, узнать, до­
гадаться
ВЫПРЫГНУТЬ — добровольно уйти
в изолятор
В
ВЫПУЛИЛСЯ — отбыл срок в штраф­
ном изоляторе
ВЫПУЛИТЬ — отобрать подписку о
выезде за пределы района в 24 часа
ВЫ ПУЛЫ — уходи, убегай!
ВЫ ПУЛЬ — 1) подписка о невыезде;
2) человек, который всегда выиг­
рывает в карты
ВЫРВАЛИ — освободили из-под стра­
жи
ВЫРВАТЬ КАДЫК — бить по лицу
ВЫРПАТАТЬ — передать что-либо
ВЫРУБИЛСЯ — потерял сознание
ВЫРУЛИТЬ — выйти из критическо­
го состояния
ВЫСКОЧИТЬ, ВЫСКОЧИТЬ НА
ВОЛЮ — отбыть срок наказания
ВЫСОКОВОЛЬТНЫЙ -
высокопоставленный милицейский
работник
ВЫСТАВИТЬ ФИКСЫ - выбить зубы
ВЫСТАВИТЬ Ш КИ Ф Т - проник­
нуть в помещение через окно
ВЫСТЕКЛИТЬ — 1) выдавить (вы­
бить) стекло в окне; 2) ударить по
очкам
ВЫСТРЕЧИТЬСЯ — потерять созна­
ние
ВЫСТУПЛЕНИЕ — совершение ми­
нета за плату
ВЫТЕРКА — 1) письмо; 2) проезд­
ной билет
ВЫТОЛКНУТЬ — вынести какие-
либо вещи после свидания с родст­
венниками в колонии
ВЫТРЯХАЛОВКИ — вытрезвитель
ВЫТРЯХНУТЬ — отобрать при грабе­
же
ВЫТРЯХНУТЬ ТРЕБУХУ - нанести
ножевое ранение в область лица
ВЫТЬ ПОТИХОНЕЧКУ - играть в
карты ''на интерес"
ВЫХАРИТЬ — 1) совершить половой
акт; 2) обмануть
ВЫХОДИТЬ ЗА ЛИНИЮ - разгова­
ривать один на один
ВЫШАК — 1) высшая мера наказа­
ния, расстрел; 2) осужденный,
приговоренный к расстрелу
ВЫШКА — приговор суда о высшей
мере наказания
г 591
ВЫШКА КОРЯЧИТСЯ - ожидать
приведения смертного приговора в
исполнение
ВЫШКАРЬ — часовой на вышке
ВЯЖУТ — задерживают, ловят скры­
вающегося преступника
ВЯЗАЛО — провал какого-либо дела
ВЯЗАТЬ — арестовывать, задерживать
ВЯЗКА — 1) половой акт; 2) арест
ВЯЗЫ — челюсти
ВЯКАТЬ — 1) говорить; 2) возмущать­
ся
ВЯЧИТ — нравится, подходит, годит­
ся
Г 2)
ГА — литр водки
ГАВА — 1) рассеянный человек;
2) злая старуха; 3) неприятность
ГАВЕР (ин.) — крестьянин, рабочий
ГАВ КА — собака
ГАВРИЛА — 1) проводник на желез­
ной дороге; 2) галстук; 3) веревоч­
ная удавка
ГАВРОШ — молодой вор
ГАГАРА — одинокая состоятельная
женщина
ГАД, ГАД ЛЯГАВЫЙ — сотрудник
милиции, милиционер, оперработ­
ник, сыщик, доносчик
ГАДАЛКИ — игральные карты
ГАД ИЛ ОВКА — 1) оперчасть коло­
нии; 2) отделение милиции
ГАДЮШНИК — 1) кафе, где собира­
ется разношерстная публика;
2) воровской притон; 3) отделение
милиции
ГАЗ — водка, спиртное
ГАЗЕЛЬ — красивая девушка-азиатка
ГАЗИТЬ — ломать
ГАЗОВАТЬ — 1) убегать; 2) гулять,
пьянствовать
ГАЗОМЕТР — анус
ГАЙ — 1) отказ от возбуждения уго­
ловного дела с освобождением из
помещения уголовного розыска;
2) подросток 1 4 — 17 лет
ГАЙДАМАК — контролер ИТК, над­
зиратель в тюрьме
ГАЙКА — 1) кистень (холодное ору­
жие); 2) кольцо, печатка
ГАЙНУТЬ — выпустить, освободить
ГАЛАНТИНА — игральная карта с
передвижным знаком (очком)
ГАЛЕРА (ГАЛЕРКА) — 1) этаж тюрь­
мы; 2) место встречи проституток
ГАЛИ — брюки военного образца
(бриджи)
ГАЛИЙ — дурак
ГАЛИМЫЙ — абсолютный
ГАЛИЧ КА — доля анаши на одну за­
курку
ГАЛОША — 1) презерватив; 2) авто­
покрышка
ГАЛСТУК — селедка
ГАЛЬЕ — 1) белье на веревке;
деньги
ГАЛЬКА — анаша
ГАЛЮНОК, ГУМАНОК - кошелек
ГАЛЮНЫ (ГЛЮКИ, МУЛЬТИКИ,
ВИДИКИ) — галлюцинации в со­
стоянии наркотического опьяне­
ния
ГАМАК — человек, не возвративший
чужую вещь, обманувший в чем-то
ГАМАН, ГАМАНЕЦ — кошелек
ГАМБУРГЕР — богатый иностранец
ГАМУЗОМ — оптом
ГАПОН — милиционер
ГАРАЖ — прикроватная тумбочка
ГАРМОШКА — батарея отопления
ГАСИТЬ — 1) прятать; 2) водворять в
изолятор; 3) бить
ГАСТРИТЬ — прятать
ГАСТРОЛЕР — преступник, совер­
шающий кражи в разных городах и
на транспорте
ГАСТРОЛЬ — выезд вора в другую
местность для совершения пре­
ступления
ГДЕ БЕГАЕШЬ? - где воруешь?
ГЕМОРРОЙ — неудача, безрезультат­
ность
ГЕНА КРУТОЙ — кличка Гиммлера
ГЕРЛА (от англ. girl — девочка, де­
вушка) — девушка
ГЕРМЕС — опытный пожилой вор
ГЕРТРУДА — герой труда
ГИТАРА — 1) веник; 2) инструмент
для вскрытия замков; 3) женский
половой орган; 4) поджег пальцев
ног
592
ГЛАДИАТОР — убийца, сознавшийся
в совершении преступления
ГЛАЗ — документ, паспорт
ГЛАЗЕТЬ — смотреть
ГЛАЗОК — алмаз для вырезки стекла
ГЛАТОКЕША — наркоман, употреб­
ляющий кодеин и другие порошки
ГЛИНОМЕС — активный гомосексуа­
лист
ГЛОТ (ПРОГЛОТ) — человек, прояв­
ляющий жадность в еде, обжора
ГЛОТНИЧАТЬ — проявлять жадность
в еде
ГЛОТНУТЬ — выпить крепкого чая,
чифира
ГЛОХНУТЬ — замолчать
ГЛУХАРЬ — 1) грабитель пьяных;
2) лицо, отбывающее наказание на используемый осужденными в ка­
тюремном режиме; 3) работник ми­
лиции
ГЛУХО — навсегда
ГЛУХОЙ ЗАГС — скрыть от органов
милиции совершенное преступле­
ние
ГЛУХОЙ ФОРШМАК - большой по­
зор
ГЛУШИТЬ — оставить без памяти
ГЛУШНЯК — надолго, намертво
ГЛЮК — галлюцинация
ГНАТЬ — совершать кражу
ГНАТЬ ГАММУ — фантазировать
ГНАТЬ МАРКУ — совершать кражи в ГОЛЬЕ (АКЧА, БАБКИ, ДРОЖ КИ,
трамвае
ГНАТЬ ТЮЛЬКУ — обманывать
ГНАТЬ ШАРЫ — подбирать обвини­
тельный материал на кого-либо
ГНИДА — маленький, не умеющий
постоять за себя, низкорослый че­
ловек (характерное выражение:
"Гнида позорная")
ГНИЛАЯ РЫБА — изворотливый,
хитрый человек
ГНИЛОЙ — плохой человек, трусли­
вый, хитрый; предатель, наруши­ ГОНЕЦ — 1) человек, вошедший в
тель воровского закона
ГНИЛОЙ БАЗАР — пустой разговор
ГНИЛОЙ ЗАХОД — проявить хитрость
ГНИЛУША — хитрость
ГНИЛЬ — 1) проходимец; 2) сотруд­
ник колонии, хорошо знающий
жизнь заключенных
Г
ГНОИТЬ — 1) ущемлять; 2) подав­
лять авторитет; 3) не уважать
ГНОМ — подпольный банкир и пере­
купщик
ГНУТКИ — сапоги
ГО ВН О СО С (Х А РКО ТА , ГО Р­
Ч И Ч Н И К ) — негативная оценка
человека
ГОЛЕНИЩЕ — портфель
ГОЛЕЦ — несовершеннолетний прес­
тупник
ГОЛОВА — кинотеатр
ГОЛОС ДАТЬ — откликнуться
ГОЛУБИ — 1) белье, вывешенное для
просушки; 2) деньги; 3) письма,
полученные, минуя цензуру
ГОЛУБОК — сотрудник милиции,
честве связного
ГОЛУБЧИК — 1) злостный наруши­
тель режима, ожидающий водворе­
ния в помещение камерного типа;
2) пассивный педераст
ГОЛУБЬ — фуражка, шапка
ГОЛУБЯТНИК — 1) чердачный вор;
2) вор белья, вывешенного для
просушки
ГОЛЫЙ ВАССЕР — 1) ничего нет,
нет опасности; 2) плохой картеж­
ный партнер
ГОЛЬ — ничего нет, пусто
САРЫ, САРМАК, ФОРС,
ФОРЦЫ, ХРУСТЫ, ШАЙБЫ) -
деньги
ГОЛЯК — 1) пусто, бесполезно; 2) че­
ловек, не имеющий чего-то из
вещей
ГОМАН — карман
ГОМАНЕЦ — комплект
ГОМАНОК — котелок
ГОМЫРКА — нитролак, употребляе­
мый в качестве спиртного
сговор с преступниками для уста­
новления связи, доставки запре­
щенных предметов в колонию;
2) перевозчик наркотиков; 3) пере­
возчик денег для коммерсантов
ГОНИ - иди
ГОНИТ — прикидывается дураком
г 593
ГОНИТ БЕСА — придуривается
ГОНИТ ДУРУ — говорит неправду
ГОНИТ КОРОБКУ (МАРКУ) - пре­
ступник разъезжает на транспорте
и совершает кражи
ГОНИТ ПО-ЧЕРНОМУ — обманы­
вает, врет
ГОНИШ Ь — говоришь неправду,
врешь
ГОНКА — трамвай
ГОНКИ — поездки воров-гастролеров
на преступный промысел
ГОНШИ — воры в автобусах
ГОНЩИК — вор-гастролер, обманщик
ГОНЯТЬ ПОРОЖ НЯК — говорить
все без разбору
ГОПА — место, где продают спиртное
ГОПНИК — вор, грабитель
ГОП-СТОП — вооруженный налет,
грабеж. Обычное выражение: "Гоп-
стоп не вертухайся"
ГОРБИТЬ — работать напряженно,
бессмысленно растрачивать свои
силы
ГОРБУШКА - хлеб
ГОРЕМИС — 1) опасность; 2) нахо­
диться под следствием
ГОРЕТЬ — 1) попасться, быть пой­
манным на месте преступления;
2) быть под следствием; 3) сесть в
тюрьму
ГОРИЗОНТ — 1) филенка стены ка­
меры; 2) граница покраски и по­
белки на стене камеры
ГОРИТ — врет
ГОРОДУШНИК — магазинный, квар­
тирный вор, разъезжающий по го­
родам и совершающий кражи
ГОРОХ — разбегаться
ГОРЧИТЬ, ГУЖЕВАТЬСЯ - 1) пить
водку; 2) развлекаться в компании
воров
ГОРЧИШ НИК - 100-рублевая купю­
ра
ГОРШОК — мотошлем
ГО РЮ ЧЕЕ - 1) патроны к оружию;
2) спиртные напитки
ГОРЮШКО — возбуждение уголовно­
го дела
ГОРЯТ БУКСЫ — доказывают вину
конкретными фактами
38-6091
ГРАБКА — рука
ГРАБКИ — пальцы
ГРАБЛИ — руки
ГРАДУСНИК — лопатка человека
ГРАММОФОН — анаша
ГРАНДШЛЮН — всеобщий обыск
ГРАНКА - рука
ГРАЧ — человек, не знающий, что
имеет дело с ворами
ГРЕБЕНКА — разновидность отмычек
ГРЕБЕНЬ — пассивный гомосексуа­
лист
ГРЕБЕНЬ БЕСПОНТОВЫЙ - дурак
ГРЕБЕШОК — отмычка
ГРЕВ (ПОДОГРЕВ) — 1) посылка,
передача; 2) наркотики, алкоголь
ГРЕЛКА — бутылка водки
ГРЕНУЛЯ — человек, аккуратно оде­
вающийся и следящий за своим
внешним видом
ГРЕТА — девушка
ГРИВА — шея человека
ГРИНЫ ( от англ. green — зеленый)
доллары
ГРОБ — 1) большая хозяйственная
сумка; 2) саквояж, сундук; 3) по­
сылка или передача; 4) гардероб
ГРОБОВЩ ИК — преступник, обво­
ровывающий могилы
ГРОМ — трамвай
ГРОМИЛА (АМБАЛ) — большой,
сильный человек
ГРОТ — грубиян, нахал
ГРОХАТЬ — рассказывать
ГРОХНУТЬ — убить
ГРОХОТУЛЬКА - леденец
ГРОШИ — деньги
ГРОШИ КОРЯЧАТСЯ - деньги
имеются
ГРУЗИТЬ ЛИ Ш НЕЕ — брать на себя
преступление
ГРУЗИТЬ ФУФЛО - врать
ГРУЗЧИК — преступник, берущий на
себя вину другого человека
ГРЫЗНЯ — прения сторон в суде
ГРЫЗУНЫ — дети
ГРЯЗЬ — тушь для нанесения татуи­
ровки
ГУБА — контролер штрафного изоля­
тора
594
ГУДАРЬ (ГУДЫРВАН) - анальное
отверстие
ГУДЕТЬ — 1) читать мораль кому-то;
2) пьянствовать (в запое); 3) нахо­
диться под действием принятого
наркотика
ГУДОК — анальное отверстие
ГУЖЕВАТЬ — гулять, выпивать в
компании блатных
ГУЖЕВАТЬСЯ — дружить
ГУЖОВКА — езда, пьянка
ГУЗИТЬ — трусить
ГУЛИВАТЬ — бросаться деньгами
ГУЛКА — 1) прогулка; 2) прогулоч­
ный дворик в тюрьме
ГУЛЬДЕНЫ — деньги, валюта
ГУЛЬТИК — ремень брючный
ГУЛЬТИКИ - брюки
ГУЛЯТЬ — играть на деньги
ГУЛЯШ — мясо собаки или кошки
ГУМАЗНИЦА — опустившаяся жен­
щина
ГУМЗА — гадкий человек
ГУНЧИК — 10-копеечная монета
ГУНЬКА (реч.) — телогрейка
ГУНЯВЫЙ — 1) вонючий, грязный;
2)больной венерической болезнью
ГУРТОВИК — пропойца
ГУСАР — бездельник, шулер, веду­
щий разгульный образ жизни
ГУСЕЙ ГНАТЬ — притворяться непо­
нимающим
ГУСЕЙ ГОНЯТЬ — притворяться ду­
раком
ГУСЕК — газорежущий аппарат
ГУСИНАЯ ЛАПА — воровской ин­
струмент в виде консервного ножа,
но значительно больших размеров
(как правило, равный длине чело­
веческой руки, чтобы можно было
прятать в рукав или под пальто)
ГУСЬ — 1) преступник, имеющий
связь с органами милиции; 2) по­
терпевший
ГУСЯ ПОДЖАРИТЬ — поджидать че­
ловека с чемоданом с целью ограб­
ления
ГУТА — наркотики
ГУТА-ГУСТРИЦА — желудочные
капли, которые после выпарки
наркоманы вводят в вену
ГУТАЛИН — варенье
ГУЦ — синяк под глазом
ГУЩА - лес
ГЫЧА — 1) удар по лицу; 2) голова
д
ДАБЛ (от англ. double — двойной) —
общественный туалет
ДАВАЛЬЩИК — соучастник пре­
ступления, наводчик
ДАВАНУТЬ — попасться, задушить
ДАВАТЬ ДУБАРЯ — мерзнуть
ДАВАТЬ МАЯКА — ориентироваться
на что-либо, на какой-либо пред­
мет
ДАВАТЬ НАКОЛКУ — разведать
место совершения преступления,
подсказать такое место
ДАВАТЬ УРОКИ — бездельничать,
обучать воровским приемам
ДАВИЛА — представитель власти
ДАВИТЬ КЛОПА — звонить в квар­
тиру
ДАВИТЬ КОСЯК — подсматривать,
следить
ДАВИТЬ ЛИ ВЕР — выслеживать,
высматривать
ДАВИТЬ МАЯК — ориентироваться
на что-то, иметь определенную
цель
ДАВИТЬ ОДЕКОЛОН (ПАЛИТУРУ
и т.п.) — пить одеколон, палитуру
ДАЛЬНЯ К — 1) лагерное отделение
или колония, дислоцируемые за
пределами города (дальняя коло­
ния); 2) туалет в тюрьме (колонии)
ДАМА — пассивный гомосексуалист
ДАМКА — женщина
ДАРМОВАЯ ПОКУПКА — легкая кра­
жа
ДАРМОВИК — неактивный соучаст­
ник, получающий равную со всеми
долю
ДАРМОВОЕ — верное дело
ДАРМОВОЙ — задний карман в брю­
ках
ДАТЬ — сообщить о краже
ДАТЬ БЕФ ЕЗЕЦ (ОБРАЗЕЦ) - со­
общить адрес объекта кражи
ДАТЬ ВИНТА — убегать, бежать от
конвоя
д 595
ДАТЬ В ЛАПУ — дать взятку
ДАТЬ В ТАЗИК — напиться до рвоты
ДАТЬ В Ш НИФТ — ударить в глаз
ДАТЬ ДЕРУ — совершить побег из
колонии
ДАТЬ ДРОЗДА — избить, принудить,
заставить
ДАТЬ ДЫМОК НА ЗУБОК - дать за­
курить
ДАТЬ КНУТА — помочь продать кра­
деные вещи
ДАТЬ КУСОК ХЛЕБА ДОБРОМУ
ЧЕЛОВЕКУ — нечаянно на допро­
се выдать соучастника
ДАТЬ МАХУ — 1) совершить ошиб­
ку; 2) что-то упустить
ДАТЬ ОБОРОТКУ — 1) избить напа­
дающего; 2) принудить нападаю­
щего ретироваться
ДАТЬ ОТВЕРТКУ — совершить
кражу денег
ДАТЬ ОТВОД — отвлечь кого-либо
ДАТЬ ПАЧЕК — бить, избивать
ДАТЬ ПЛАТЬ — убегать, бежать от
конвоя
ДАТЬ ПОЛНУЮ РАСКЛАДКУ -
выдать следствию всех членов пре­
ступной группы
ДАТЬ ПО РОГАМ — запретить про­
живание после освобождения в оп­
ределенных местах
ДАТЬ ПО УШАМ — 1) снизить чей-
то статус, авторитет; 2) разжало­
вать в воровском звании
ДАТЬ ПРИКОЛ И НАКОЛКУ - на­
травить одного человека на другого
ДАТЬ РАЗГОН — 1) наказать кого-ли­
бо; 2) отругать за что-то; 3) на­
учить чему-либо; 4) заставить что-
то сделать
ДАТЬ РЕЗИ Н К У — подать руку при
встрече
ДАТЬ СРО К — вынести приговор,
осудить
ДАТЬ ТРЕСТА — избить кого-либо
ДАТЬ УМА — избивать, бить
ДАТЬ Ц И Н К — предупредить кого-
либо об ответственности за непра­
вильное поведение
ДАУН (от англ. down — вниз) — деп­
рессия
ДАЧА — 1) тюрьма; 2) изолятор;
3) колония
ДАЧКА — передача, посылка в коло­
нию, тюрьму
ДАЧНИК — лицо, совершающее
кражи на дачах
ДАШКОШНИК - спекулянт
ДВА ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ — два года
принудработ с удержанием 25% за­
работка
ДВАДЦАТЬ НА ДВА, ДВАДЦАТЬ
ЧЕТЫ РЕ НА ЧЕТЫ РЕ - чело­
век, беспрекословно исполняющий
приказы воров
ДВА ПЯТНАДЦАТЬ — два сотрудни­
ка милиции из уголовного розыска
ДВА С БОКУ — милиционер, опер­
работник
ДВИГАНУТЬ — не отдавать что-либо,
не уплатить долг
ДВИГАТЬ ПРОДОВОЛЬСТВЕННУЮ
ПРОГРАММУ — красть продукты
ДВИГАТЬСЯ (ДВИНУТЬСЯ) -
1) дышать парами ацетона (бензи­
на) с целью достижения опьяне­
ния; 2) принять наркотик
ДВИГАТЬ ФУФЛОМ — 1) говорить
неправду; 2) изворачиваться
ДВИЖОК — 1) сердце человека;
2) должник
ДВИНЕМ — пойдем, идем
ДВИНУТЬ — проиграться и не упла­
тить долга
ДВИНУТЬ ЛАПШУ НА УШИ - го­
ворить ложь, врать
ДВИНУТЬСЯ — вводить внутривенно
наркотик
ДВОЙНОЙ ТУЛУП — способ избие­
ния заключенных в коридоре
СИЗО
ДВОРЕЦ БРАКОСОЧЕТАНИЯ - мес­
то сбора гомосексуалистов
ДВУСТВОЛКА — девушка, женщина
(совершающая половой акт одно­
временно с двумя мужчинами)
ДВУХОДКА — квартира с двумя вы­
ходами
ДЕВКА — пассивный гомосексуалист
ДЕВЯТКА — бачок для питьевой
воды
ДЕГОТЬ — чай
596 Д
ДЕЖ УРНЯЧКА — дежурная надзи­ ДЕМОН (ЗАХАРЧЕВАННЫЙ ЧУВАК,
рательница в женском ИУ РОГАТИК, ЧЕРТ) — лицо, не свя­
Д ЕКА БРИ СТ — человек, отбываю­ занное с преступным элементом, но
щий наказание за мелкое хулиган­ выдающее себя за такового
ство ДЕМОН ЖЕСТОКИЙ - безжалост­
ДЕКАШ КА — десятирублевая купюра ный человек
ДЕЛАТЬ КЛОУНА — обезобразить ДЕН НИ К — кража днем
лицо ДЕРБАНИТЬ - грабить
ДЕЛАТЬ КРАСИВО — поджигать ДЕРБАНЬ — дележ краденых вещей
ДЕЛАТЬ ЛОМКУ — добиваться при­ ДЕРГАТЬ ИЗ ХАТЫ — вызывать из
знания камеры на допрос
ДЕЛАТЬ НОГИ — убегать, бежать, ДЕРЕВЯННОЕ ПИСЬМО - посылка
совершать побег ДЕРЕВЯННЫЕ — деньги, рубли
ДЕЛАТЬ СТЕНКУ, ДЕЛАТЬ ПРОБ­ ДЕРЖАТЬ БАН — воровать на вокза­
КУ — 1) загораживать от других; ле, на пристани
2) теснить жертву группой воров ДЕРЖАТЬ ВЕРХ — возглавить
ДЕЛО — преступление, кража, воров­ ДЕРЖАТЬ МАЗУ — 1) защищать по­
ская операция по добыче матери­ дельника, партнера; 2) поддержи­
альных ценностей вать партнера в разговоре; 3) уха­
ДЕЛО ВЕРНОЕ — хорошо подготов­ живать за девушкой, женщиной;
ленное преступление 4) не выдавать соучастников
ДЕЛОВОЙ, ДЕЛЯГА — 1) общее на­ ДЕРЖАТЬ МАСТЬ — иметь власть
звание воров; 2) опытный преступ­ над кем-либо, над другой катего­
ник рией преступников
ДЕЛО ДУРНО ПАХНЕТ - опасность ДЕРЖАТЬ ПРОЕЗД — воровать на
получить большой срок транспорте проездом по маршру­
ДЕЛО МОКРОЕ — убийство там
ДЕЛО П РИ Ш ЛО Е (П Р И Ш И ­ ДЕРЖАТЬ ПРОПАЛЬ — принимать
ТОЕ) — незаконное обвинение в краденое от напарника
преступлении ДЕРЖАТЬ РЕЧЬ - убеждать
ДЕЛО СРАБОТАТЬ — совершить ДЕРЖАТЬ САДКУ — совершать кар­
преступление манные кражи при посадке пасса­
ДЕЛЬФИН — 1) жертва преступления; жиров на транспорт
2) одна из категорий "опушенных” ДЕРЖАТЬ
в СТОЙКУ — не сознавать­
ВК, спецшколах, спецПТУ ся в совершении преступления
ДЕЛЬЦЫ — спекулянты ДЕРЖАТЬСЯ ЗА СВЕЧКУ - зани­
ДЕЛЮГА — 1) покупка в ларьке ко­ маться онанизмом
лонии продуктов на подставное ДЕРЖАТЬ ТУЧУ — красть на рынке,
лицо; 2) передача купленных про­ базарах
дуктов подставному лицу ДЕРЖАТЬ УГОЛ — украсть чемодан
ДЕ-ЛЮТ — штрафной изолятор, по­ ДЕРЗКИЙ НА РУКУ - наглец, нахал,
мещение камерного типа человек, действующий нахраписто,
ДЕМБЕЛЬ — 1) увольнение из армии дающий волю рукам
в запас солдат, выслуживших срок ДЕРНИ — уйди, иди отсюда
службы; 2) освобождение осужден­ ДЕРНУТЬ ГУСЯ — заниматься она­
ных из колонии; 3) наименование низмом
лица, подлежащего увольнению из ДЕРНУТЬ НА ЭТАП — увезти на этап
армии, освобождению из колонии
ДЕРЬМО (МУЛЬТИК) - брань в
ДЕМОКРАТИЗАТОР — милицейская
адрес начальника отряда И У
дубинка
ДЕСАНТ — передача чего-либо в зону,
ДЕМ ОКРАТИЯ — полный покой, в штрафной изолятор
бездеятел ьн ость
д 597

ДЕСАНТНИКИ - 1) воры, связан­ ДОБЫТЬ ШМЕЛЯ — украсть круп­

ные с агентами по снабжению, ную сумму денег
возчиками, шоферами; 2) воры, ДО ВСТРЕЧИ НА ФУТБОЛЬНЫХ
сбрасывающие кладь с автомашин ПОЛЯХ — до очередной попойки
и повозок (пьянки)
ДЕСЯТЬ — сто рублей ДОГНАТЬ — догадаться, угадать
ДЕСЯТЬ СУТОК - нож ДОДИК (ДОЧИК) - 1) маленький
ДЕФИЦИТ — 1) сладости, полученные мальчик; 2) красиво одевающийся
в передаче, посылке; 2) сладости, мужчина; 3) маменькин сыночек,
приобретенные в ларьке колонии; презираемый преступниками; 4) го­
3) редкие продукты или вещи мосексуалист
ДЕШЕВКА — 1) проститутка, мелкая ДОКТОР — 1) адвокат, защитник;
воровка; 2) женщина, выдавшая 2) продавец запрещенных законом
вора; 3) ненадежная женщина, по­ предметов
терявшая доверие, не вернувшая ДОЛБАНУТЬ — ударить кого-либо
взятое в долг; 4) раб блатного, без­ ДОЛБЕЖКА — девушка, используе­
ропотный исполнитель его прихо­ мая всей группой (общая), в отли­
тей чие от ЛИЧНУХИ (см.)
ДЕШ ЕВЫЙ — продажный, ненадеж­ ДОЛБИТЬ КУМОР - болеть
ный человек ДОЛБИТЬСЯ — 1) заниматься муже­
ДЖАГА — нож ложством; 2) совершать групповой
ДЖУНГЛИ — лесная колония половой акт
Д И ЗИ К — дезертир ДОЛУШКА — воровской притон
ДИКАРЬ — человек нерусской наци­ ДОЛЯ — часть воровской добычи,
ональности приходящаяся на каждого соучаст­
Д ИКИЙ ФРАЕР — человек без убеж­ ника
дений ДОМ — 1) анаша: 2) вокзал, пристань
ДИКОН — десятирублевая купюра ДОМАШНИЙ Ш НИФ ЕР - домаш­
ДИНАМ ИСТКА — женщина, обма­ ний вор
нывающая мужчин ДОМАШНИ К — 1) вор из данной
ДИНАМИТЬ — нарушать свое слово, местности; 2) осужденный, регуляр­
не отдавать что-то но получающий посылки от родст­
ДИНАМО КРУТИТЬ (ГНАТЬ венников
ДЕЗУ) — 1) врать, убеждать в не­ ДОМАШНЯЧКА — женщина, имею­
правдоподобном, дезинформиро­ щая семью, но связанная с пре­
вать, 2) не уплатить проигранную ступниками
сумму денег ДОМИК — шапка
Д И НАША — десятирублевая купюра ДОМИНО — кусковой сахар
ДИЧКА - 10 рублей ДО М УШ Н ИК — 1) квартирный вор;
Д И ЧЬ — человек, не имеющий по­ 2) название статьи УК (кража лич
стоянной прописки ного имущества)
ДЛИННЫЙ ХВОСТ - преступник, за ДОРИ — наркотики, анаша, водка
которым имеются не раскрытые ДОРОГА — 1) следы на вене от уко­
органами милиции преступления лов наркотиками; 2) нелегальная
ДЛЯ ФО РТЕЦ ЕЛА — делать что- связь между колониями
либо для вида, напоказ ДОРОЖКА — нелегальная связь воль­
ДОБРО — спасибо нонаемного работника с осужден­
ДОБРОЕ УТРО — квартирная кража ными
ДОБРЫЙ ВЕЧЕР ВАШЕЙ ХАТЕ - 1 ДОСКИ — иконы
квартирная кража вечером ДОСТАВКА (НА ДОСТАВКУ) -
ДОБРЫЙ ВЕЧЕР, ХЛЕБОРОБ - гра­ проиграть свои вещи и предложить
бить, грабитель играть на краденые
5 98 Д
ДОСТАВЛЯТЬ ГЛИНУ — заниматься ДРУЖУ С ИКОНОЙ - не продаю,
мужеложством придерживаю
ДОСТАТЬ — назойливым пристава­ ДРЫН — палка, железный прут, ломик
нием вызвать ответную негативную ДРЮКАТЬСЯ — прыгать на ходу с
реакцию автомашины
ДОСТУКАТЬСЯ — дождаться, дойти, ДРЮЧКА — девушка
дожить ДРЯН — человеческий труп
ДОХ НА ХАТЕ — жить без прописки ДРЯНЬ (БАЛДА, БОЖЬЯ ТРАВКА,
или скрываться от милиции ГРАММОФОН, ДОРН, ДРАП, ДУД,
ДОХНУТЬ, ДРЫХАТЬ - спать, от­ ДУРДЫЦИЛО, ДУРЬ, ЗЕЛЕНЬ,
дыхать ЗОЛЬ, КИФ, КЛЕВЕР, МОЛЬ,
ДОХОДЯГА — истощенный человек МУРА, МЯКИНА, ПАЛ, ПЛАН,
ДОЦЕНТ — 1) вор с высшим образо­ ПАХТАЧ, ТОРЧ, САСЫК, СМЕШ­
ванием; 2) ироничная кличка тупо­ НОЙ ТАБАК, СМЕШНЯК, СМО­
го человека ЛА) — анаша, дурман, наркотик
ДОЧКА — подросток, втянутый ДУБ — рубль
взрослым в гомосексуализм ДУБАК — 1) ночной сторож, дежур­
ДОШЕЛ (ДОЙТИ) — обессилеть, ный, дружинник, солдат, милицио­
обессилел нер, контролер колонии; 2) долото
ДРАЙКА — трехрублевая купюра ДУБАН — контролер колонии
ДРАКОН — плохой, жестокий чело­ ДУБАНУТЬ — посмотреть
век ДУБАРНО — холодно
ДРАКОНИТЬ — 1) озлоблять кого то; ДУБАРЬ — 1) мертвец; 2) надзиратель
2) читать мораль, отчитывать за ДУБАРЯ ВРЕЗАТЬ — умереть, быть
что-то при смерти
ДРАПАТЬ — бежать, убегать, уходить ДУБАЧИТЬ — охранять, стоять на
ДРАХМЫ — деньги посту
ДРЕЙФИТЬ — трусить ДУБЛО — похищение вещей из хозяй­
Д РЕЙ ФЛО — трус ственных сумок
ДРИКС — удовольствие, наслаждение ДУБОК — 1) сторож; 2) стол в камере
ДРИКСМ ОРФ ИЙ — чувство успо­ ДУБОРЕЗ — судебно-медицинский эк­
коения, приятного возбуждения у сперт, вскрывающий трупы
морфиниста ДУБРАНО — холодно
ДРИНК (от англ. to drink — пить) — ДУБЫ — деньги
алкоголь ДУДОРГА — пистолет, револьвер, вин­
ДРИНЧАК — алкоголик товка, огнестрельное оружие
ДРИНЧАТЬ - пить ДУЗА КАРАКЧИ — кража у вора
ДРИСНУТЬ — 1) испугаться, стру­ ДУМКА — подушка
сить; 2) убегать ДУНУТЬ — сказать, передать что-либо
ДРИСНЯ — гороховая каша другому на словах
ДРОВА — спички ДУНЬКА — финский нож
ДРОЖЖИ (ДРОЖКИ) - деньги ДУНЬКА КУЛАКОВА - онанист
ДРОЖКИ (АКЧА, БАБКИ, САРЫ, ДУПЕЛЬ — 1) дурак, психически боль­
САРМАК. ФОРС, ФОРЦЫ, ХРУС­ ной человек; 2) человек в сильной
ТЫ, ШАЙБЫ) — деньги стадии опьянения
ДРОЧИТЬ — заниматься онанизмом ДУПЛИТЬ — бить, избивать
ДРОЧИТЬСЯ — задираться; приста­ ДУПЛО — ягодицы человека, анальное
вать отверстие
ДРУГАН — друг, товарищ, равный в ДУРА — 1) револьвер, пистолет;
групповой иерархии 2) конопля, содержащая наркоти­
ДРУЖОК — милиционер ческие вещества
Е 599
ДУРДИЗЕЛЬ — осужденный, старатель­
но работающий на производстве
ДУРДОМ — 1) психиатрическая боль­
ница; 2) наркологический диспан­
сер
ДУРКА — дамская сумка
ДУРКОВОД — карманный вор, спе­
циализирующийся на кражах дам­
ских сумок
ДУРМАШ ИНА - шприц
ДУРОГОН — человек, говорящий не­
правду
ДУРЬ — анаша, наркотик
ДУРЬ ЖЕНАТАЯ (ШМАЛЬ, ТРАВ­
КА, ДУРЬ, АНАША) — 1) анаша в
смеси с табаком; 2) наркотическое
вещество, которое курят
ДУРЯТНИК — пистолет
ДУСТ — самогон
ДУХ — 1) человек в состоянии опья­
нения; 2) молодой солдат
ДУХАРЬ — осведомитель
ДУХОВОЙ — отчаянный человек
ДУША, ДУШ НИК - грудь
ДУШ КА — верхняя часть спинки
кровати
ДУШНИК РАЗОБРАТЬ - разбить фудь
ДУШ Н О — неблагоприятные мест­
ные обстоятельства, неблагополуч­
ная ситуация
ДЫБАТЬ — подсмотреть, найти, выя­
вить
ДЫБАТЬ НА ЦЫРЛАХ - ходить на
цыпочках
ДЫБАТЬ ПО ЗЕНКАМ - выдавли­
вать глаза
ДЫМ — анаша, табак
ДЫМЯРА — человек, который много
курит, заядлый курильщик
ДЫРА — 1) женщина; 2) маршрут
связного с вольнонаемными соф уд-
никами колонии; 3) анальное от­
верстие
ДЫРЯВЫЙ — пассивный гомосексуа­
лист
ДЫХАЛО, ДЫХЛО — рот, ноздри,
легкие
ДЫШАТЬ — говорить
ДЬЯВОЛ, ДЕМОН — человек, не свя­
занный с преступным элементом,
но выдающий себя за такового
ДЭШКА — десятирублевая купюра
ДЮБНУТЬ — украсть
ДЯДЯ ВОЛОДЯ — 100-рублевая ку­
пюра
ДЯТЕЛ — 1) жертва для преступника;
2) человек, не имеющий авторитета
в преступной среде; 3) доносчик,
осведомитель; 4) активный гомо­
сексуалист
ДЯТЕЛ ОПИЛОЧНЫ Й — человек,
находящийся в преступной среде,
но не ворующий
Е
ЕБАТОРИЯ — сложное, хлопотное
дело
ЕБИСТОСИТЬ - 1) избивать; 2) ру­
гать
ЕБОН — человек с большими
сф анностями, сумасшедший
ЕГАН — опытный мош енник
ЕГОР — вор, вызывающий подозре­
ние у преступников
ЕГОРКА — глупый, недалекий чело­
век
ЕДАЛО — рот
ЕДАЛ Ы — зубы
ЕДИНОЛИЧНИК — человек, совер­
шающий кражу в одиночку (пре­
ступник-одиночка)
ЕЖИК — 1) вешалка; 2) гвоздь, но­
жик; 3) стилет; 4) шило; 5) любой
колющий предмет для нанесения
телесных повреждений
ЕЖИКИ — подножки унитаза в каме­
ре
ЕЖИКОВ ПАСТИ — бездельничать
ЕЖОВЫЙ - фубый
ЕЗДИТЬ ПРОЕЗДОМ — совершать
кражи в поездах
ЕЛДА К — мужской половой член
ЕЛДАРЬ — сожитель
ЕЛДАЧИТЬ — совершать половой акт
ЕЛДАШ — азиат
ЕЛОЧКА — пьяный
ЕЛОЧКА ЗЕЛЕНАЯ — бывший воен­
нослужащий, отбывающий наказа­
ние
ЕЛЬНА — общее название воров
ЕН {англ. one — один) — один
ЕРЕТИК — политзаключенный
600
ЕРИК — пожилой человек
ЕРИЛА — ярмарка, рынок
ЕРКНУТЬ — ударить
ЕРМАЛАГА — вид кражи, когда пре­
ступник предварительно спаивает
жертву
ЕРМОЛАЙ — глупый, недалекий че­
ловек
ЕРМОЛАЙКА — тюбетейка
ЕРШ — 1) вор, изгнанный из воровс­
кой среды за нарушение воровских
"законов", но продолжающий в дру­
гом месте выдавать себя за "вора в
законе"; 2) смесь пива и водки
ЕРШ ИК — очень хитрый, изворотли­
вый
ЕРШИТЬ — 1) выдавать себя за "вора
в законе”, не являясь таковым;
2) выдавать себя за "вора в законе",
хотя давно изгнан из воровской
среды
ЕРШИТЬСЯ — возмущаться, задирать­
ся
ЕСЕНИН — заключенный, сочиняю­
щий стихи
ЕФИЛЯ — 1) прощальная вечеринка;
2) взятка, откупное
ЕХАТЬ ПРОЕЗДОМ — совершать
карманные кражи при проезде на
городском транспорте
Ж сделано!
ЖАБА — 1) женщина легкого поведе­
ния; 2) проститутка; 3) жадный че­
ловек; 4) инспектор уголовного ро­
зыска, сыщик; 5) летняя танцпло­
щадка, где орудуют карманники
ЖАБРЫ — горло, грудная клетка,
ребра
ЖАБЫ — 1) деньги; 2) конвоиры
ЖАВЕР — мужчина
ЖАЛЕТЬ — совокупляться
ЖАЛО — 1) язык; 2) приспособление
для нанесения татуировок; 3) сти­
лет; 4) орудие карманного вора;
5) игла шприца
ЖАЛО ОСТАВИТЬ, А ЯД УДА­
ЛИТЬ — обезвредить опасного че­
ловека
ЖАЛОБА — 1) горе, траур; 2) сожа­
ление, раскаяние
ж
Ж А ЛЮ ЗИ О Т К Р Ы Т Ь — начать д а­
вать правдивые показания
Ж АМАЧИ — пряники
ЖАРА — 1) безвыходное положение;
2) спеш ная работа; 3) сложный
спор
Ж АРГОН — вокзал
Ж А РЕН Ы Й — смуглый человек
Ж А РИ ТЬ — соверш ать половой акт
ЖАРКАЯ — страстная ж енщ ина
Ж АРОНИТЬ (ОТЖАРИТЬ, ОТНА-
ЧИТЬ, О ТТ Ы РИ Т Ь) - утаить от
сообщников похищенное или часть
его, обмануть при дележе
Ж А ТЬСЯ — отказываться вступить в
половую связь
ЖАХАТЬ — бить, ударять
Ж БАН — 1) голова; 2) тю бик ингофе-
на
Ж ГУ Ч И Й — отважный, смелый чело­
век
Ж Е — иди!
ЖЕВАЛ КА - хлеб
Ж ЕВ А Н И Н А — еда, пищ а
Ж ЕВАТИ НА — пищ а, колбаса
Ж ЕВЛАКИ — челюсти, рот
Ж Е К , Ж ЕКА - нож
Ж ЕЛ ЕЗКА — 1) железная дорога;
2) пистолет
Ж Е Л Е ЗК И — ордена, медали
Ж ЕЛ ЕЗН О ! — договорились, будет
Ж ЕЛ ЕЗН Ы Й НОС - 1) лицо, осуж-
денное за преступление против уп­
равленческих порядков; 2) воспи­
татель колонии
Ж Е Л ЕЗН Ы Й Ф РА ЕР - трактор
ЖЕЛТУХА — золото, золотые изделия
Ж ЕЛТЫ Й - китаец
Ж ЕН А — 1) подушка; 2) пассивный
гомосексуалист
Ж ЕНАТАЯ Д У РЬ — анаш а в смеси с
табаком
Ж Е Н И Т Ь — 1) обмануть; 2) развести
водку или пиво водой
Ж Е Н И Х — 1) пассаж ир — объект
кражи; 2) вор-карм анн и к; 3) по­
терпевш ий
Ж Е Н С К И Й М О НА СТЫ РЬ — камера
(отряд) для "опущ енных" в ИУ,
С И ЗО
3 601
ЖЕНЩ ИНА - матрац
ЖЕРТВА АБОРТА — 1) психически
ненорм альны й человек; 2) человек
с врожденными недостатками
ЖЕСТЯНКА — железная дорога
ЖЖЕНКА — 1) самодельная краска
из резины для нанесения татуиро­
вок; 2) пережженный сахар
ЖИВОГЛОТКА — минетчица
ЖИВОДЕР — тю ремный врач, хирург
ЖИВОЙ ТОВАР — проститутка
Ж ИВОТНОЕ — человек, вы могаю ­
щий вещи у другого осужденного
ЖИГАН — 1) беспризорник; 2) вор-
рецидивист
ЖИГАНИТЬ — хорошо одеваться
ЖИД — ум ны й, сообразительны й
осужденный
Ж И ДКИЙ ДОЛЛАР — поллитровка
водки
ЖИЛЕТКА — приспособление на
перстне для резки карманов
ЖИМАНУТЬ — взять силой что-либо
у другого человека
ЖИТУХА - ж изнь
ЖИТЬ КУДРЯВО — жить богато
ЖИТЬ ПОЛОЖНЯКОМ - быть в ав­
торитете среди осужденных
Ж ИТЬ ПО ПОНЯТИЯМ - соблю ­
дать требования воровского закона
ЖИХТАРИТЬ - жить
ЖЛОБ — алчный, сильны й, здоровый
человек
Ж ЛОБНИК — завистник
Ж М ЕНЬ — ягодица (жаргон гомосек­
суалистов)
ЖМИ — уходи отсюда, забирай что-
либо
ЖМОКНУТЬ — ограбить
ЖМОТ (ЖМУДИК) - скупой, ж ад­
ный человек
ЖМУР (ЖМУРИК) - труп, мертвец
ЖМУРИКА ЛАБАТЬ — играть в о р ­
кестре на похоронах
ЖМУРНЯ - морг
ЖОКЕЙ — активны й гомосексуалист
Ж ОПНИК — задний карман брюк
Ж ОРИК — осужденный молодежного
возраста, ю ноша
ЖОСЯ — пассивны й гомосексуалист
ЖОХ — 1) отчаянный человек; 2) на­
дежный; 3) мошенник
ЖРАТЬ — кушать, есть
ЖУЙ — овсяная каша
ЖУЙ-ПЛЮЙ — овсяная каша на воде
ЖУК — 1) человек, много знающий о
преступном мире; 2) ( а б б р . т а т у и ­
р о в к и ) Желаю Удачной Кражи
ЖУКНУТЬ — 1) забрать, украсть что-
либо; 2) спрятать, утаить
ЖУЛИК — 1) вор-карманник; 2) ма­
ленький острый нож для разреза­
ния карманов снаружи
ЖУЛИТЬ — обманывать
ЖУЛЬМАН — вор, человек, занима­
ющийся кражами
ЖУРАВЛЬ — 1) вольнонаемный со­
трудник ИУ, доставляющий в зону
запрещенные предметы; 2) друг, то­
варищ
ЖУТЬ НАВОДИТЬ — нагонять страху
ЖУХМАНИТЬ — хитрить, обманы­
вать
ЖУХНУТЬ — украсть, забрать что-
либо
ЖУЧКА — женщина-воровка
ЖУЧКОВАТЬ — учиться воровать
ЖУЧОК — 1) изворотливый человек;
2) охранная сигнализация; 3) вор-
подросток
ЖУЧЬЕ — "воры в законе”, серьезные
преступники
3
ЗААРАПИТЬ (ЗААРКАНИТЬ) - об­
мануть, не отдать вещь
ЗАБАБОШЕННЫЙ — зек, пережи­
вающий разлуку с семьей
ЗАБАВА — сожительница, любовница
вора
ЗАБАРАБАТЬ — 1) отнять; 2) аресто­
вать; 3) присвоить
ЗАБАРИЗАНИТЬ — загородить, от­
городиться
ЗАБЕГАЛОВКА — пивная
ЗАБИТЬ — 1) занять очередь или
место где-либо; 2) предать
ЗАБИТЬ (ЗАГНАТЬ) ШАЙБУ - со­
вершить половой акт
ЗАБИТЬ ГВОЗДЯ — обмануть, ввести
в заблуждение
602
ЗАБИТЬ КОСУЮ (КОСЯК) - заку­
рить папиросу, начиненную ана­
шой
ЗАБИТЬ СТРЕЛКУ — назначить место
встречи
ЗА Б И Т Ь Ч Л ЕН — 1) оставить без
вним ания; 2) проигнорировать;
3) перестать
ЗАБЛАТИТЬСЯ — стать блатным
ЗАБЛАТОВАТЬ — подкупить, угово­
рить, обмануть
ЗА БОЖ И ТЬСЯ — дать слово, клятву
ЗА Б О Й Щ И К — человек, приводящ ий
смертный приговор в исполнение
ЗА БО Л ЕТЬ — быть арестованны м ,
задержанным
ЗАБОЛТАТЬ — приготовить наркотик
для введения в вену или мышцу
ЗА БО М БИ Т Ь — проникнуть в поме­
щение, в т.ч. путем взлома, и со ­
вершить кражу
ЗА БО М Л И ТЬ — оглушить спящ его
ЗА БО РО Н И ТЬС Я — зазнаться
ЗАБОТА (ДЕЛО) — преступление
ЗАБОТАЛИВАТЬ — уговорить жертву
на игру в карты
ЗАБРАТЬ — 1) арестовать; 2) украсть
ЗА БУРЕТЬ — загордиться
ЗА БУ РИ Т ЬС Я — 1) попасться при
соверш ении преступления или н а­
рушении режима; 2) попасть в пья­
ную компанию , сильно напиться
ЗА БУРЦ ЕВ А ТЬ — уговорить кого-
либо на соверш ение преступления
ЗАБУХАТЬ — 1) состояние запоя;
2) продать, сбыть краденое
ЗАБУХТЕТЬ — напиться пьяным
ЗАВАЛ — неудача, провал дела
ЗАВАЛИТЬ — 1) застрелить, убить
кого-либо; 2) выдать соучастника
преступления; 3) донести админи­
страции на товарищей
ЗАВАЛИТЬСЯ — быть задержанным
с поличным при совершении пре­
ступления
ЗАВАРГАНИТЬ — смешать, пригото­
вить
ЗАВАРИВАТЬ ПУНШ — смешать
вино с наркотиком
ЗАВАРУХА — 1) конфликт; 2) массо­
вые беспорядки
3
ЗАВАСОРИТЬ — задержать, поймать
ЗАВЕРНУТЫЙ - 1) фанат чего-
либо; 2) псих
ЗАВЕРНУТЬ ЛАСТЫ — умереть
ЗАВЕРНУТЬ ПОГАНКУ - обмануть,
сделать что-то фиктивное
ЗАВИНИТЬСЯ — вколоть самый де­
шевый наркотик
ЗАВИНТИТЬ — 1) ужесточить
режим; 2) убежать
ЗАВИНЧИВАТЬ — 1) лгать; 2) есть;
3) притеснять
ЗАВИСНУТЬ НА ИГЛЕ - сильная
зависимость от наркотиков
ЗАВИТУШКА — подпись
ЗАВИТЬСЯ — убежать, скрыться
ЗАВОДИЛОВКА — притон
ЗАВОДИТЬ ШАРМАНКУ — читать
нотации, поучать
ЗАВОДЧИЦА — женщина, член пре­
ступной группы, заманившая жер­
тву в укромное место для ограбле­
ния
ЗАВРИТЬ — заснуть
ЗА ВСЮ МАСТЬ (МАЗУТУ, МАС­
ТИКУ) — 1) полностью, до конца;
2) от души, в удовольствие
ЗАВЯЗАВШИЙ — арестованный
ЗАВЯЗАТЬ (ЗАВЯЗАТЬ УЗЕЛОК) -
перестать воровать, совершать пре­
ступления, покончить навсегда с
преступной жизнью, отказаться от
прошлого
ЗАВЯЗАТЬ ЗВОНОК — убить сторо­
жевую собаку
ЗАВЯЗЧИК — человек, прекратив­
ший преступную деятельность
ЗАВЯЗЬ — 1) любимая женщина;
2) любовница; 3) помеха
ЗАГАСИТЬ — 1) прекратить; 2) спря­
тать краденые вещи
ЗАГАСИТЬСЯ — избежать расправы
сокамерников
ЗАГАШНИК — 1) верхний малень­
кий карман в брюках, карман жи­
лета; 2) тайник для хранения
денег, наркотиков
ЗАГИБ ПЕТРОВИЧ — покойник, труп
ЗАГИБАЛОВКА — 1) тяжелая бо­
лезнь; 2) неблагоприятные условия
в ИУ
3 603
ЗАГИБАТЬСЯ — болеть, умирать
ЗАГИБАТЬСЯ ОТ ВОЛЬНОГО -
быть в состоянии наркотического
опьянения, плохо себя чувствовать
ЗАГЛОТАННЫЙ — находящийся в со­
стоянии наркотического опьянения
ЗАГЛОТИТЬ — выпить спиртного
ЗАГЛОХНУТЬ — замолчать
ЗАГНАТЬ — 1) продать краденые
вещи; 2) послать вольнонаемного
сотрудника колонии на квартиру
своих родственников для доставки в
зону осужденным запрещенных
предметов
ЗАГНАТЬ В БУТЫЛКУ (ПУЗЫ­
РЕК) — довести до состояния аф­
фекта
ЗАГНАТЬ ДУРАКА ПОД КОЖУ -
совершить половой акт
ЗАГНАТЬ ПОД НАРЫ - 1) опустить;
2) унизить
ЗАГНУЛСЯ - умер
ЗАГНУТЬ — схватить что-либо
ЗАГНУТЬСЯ — заболеть, умереть
ЗАГОТБРЕВНО (ЗАГОТПОЛЕНО) -
лесное ИУ
ЗАГОТОВИТЕЛЬ — взяточник
ЗАГРАБАСТАТЬ — задержать
ЗАГРЕМЕТЬ — 1) быть арестован­
ным; 2) упасть
ЗАГУДЕТЬ — запить
ЗАДВИНУТЬ — 1) обмануть, сказать
неправду; 2) совершить половой акт
ЗАДЕЛАТЬ — 1) сильно избить;
2) убить
ЗАДЕЛАТЬ КОЗУ — 1) подвести со­
участника; 2) помешать осужден­
ному что-либо сделать
ЗАДЕЛАТЬ СКАЧОК - ограбить
квартиру
ЗАДЕРНУТЬ ГОЛЕМ — вытащить из
кармана кошелек, который оказал­
ся пустым
ЗАДНЕПРОХОДНОЕ О ТВЕРС­
ТИЕ — очко при игре в карты
ЗАДНИЙ МОСТ — женские ягодицы
ЗАДОК — старая погашенная суди­
мость
ЗАДОЛБАЧИТЬ — 1) убрать, убить;
2) отравить человека
ЗАДОЛБИТЬСЯ — опоздать куда-либо
ЗАДУБАРИТЬ — замерзнуть
ЗАДУРИЛСЯ — 1) попался; 2) задер­
жан в момент совершения преступ­
ления
ЗАЕХАТЬ — 1) запачкаться; 2) поте­
рять вещь; 3) найти подход к чело­
веку, расположить его к себе
ЗАЕХАТЬ В ШОКОЛАДНЫЙ ЦЕХ -
совершить акт мужеложства
ЗАЖЕВАТЬ — отобрать вещь, при­
своить что-либо
ЗАЖИГАЛКА — девочка-подросток
ЗАЗЕМЛИТЬ — убить человека
ЗАИГРАТЬ ОЧКО — испугаться чего-
либо
ЗАЙКИ — спички
ЗАК — спецмашина для перевозки
арестованных
ЗАКАБУРИТЬ — сделать подкоп
ЗАКАДРИТЬ — снять женщину
(телку)
ЗАКАДРИТЬ МАЛЮТКУ - снять
несовершеннолетнюю
ЗАКАДЫЧИТЬ — схватить за горло
ЗАКАЗНОЕ — убийство за деньги
ЗАКАЛ ЕЧИТЬ — ограбить пьяного
ЗАКАЛЕЧИТЬ (ПОКАЛЕЧИТЬ) -
нанести телесные повреждения
ЗАКАМСТРОЛИТЬ — зарезать
ЗАКАПАЛО — заражение венеричес­
ким заболеванием
ЗАКАТИТЬСЯ — приехать
ЗАКАЦАТЬ — надеть наручники
ЗАКАЧУМАТЬ - замолчать
ЗАКИДОН — вранье
ЗАКОВАТЬ — арестовать
ЗАКОЗЛИТЬ ИУ — 1) донести адми­
нистрации; 2) замараться; 3) со­
вершить акт мужеложства
ЗАКОЛ БАСИТЬ - убить
ЗАКОН ВОРОВСКОЙ - неписан-
ные правила, традиции воровской
среды, обязательные для выполне­
ния ее представителями
ЗАКОННИК — живущий по воров­
ским законам
ЗАКОННО — хорошо, по правилам
ЗАКОННЫЙ — настоящий, хороше­
го качества
ЗАКОННЫЙ КАИН - пользующий­
ся доверием скупщик краденого
604 3
ЗАКОНОПАТИТЬ — совершить по­ ЗАЛЕПИТЬ ДУБАКА - убить часо­
ловой акт или мужеложство вого
ЗАКОНТРЕННЫ Й ФРАЕР - зек- ЗАЛЕПИТЬ СКАЧОК, ЗАЛЕПИТЬ
диссидент ХАВЕРУ — совершить квартирную
ЗАКОНТРИТЬ — совершить государ­ кражу
ственное преступление (от слова ЗАЛЕТЕТЬ — попасться на деле
"контра') ЗАЛЕТЕТЬ (ЗАБУРИТЬСЯ) - зара­
ЗАКОНЧИТЬ АКАДЕМИЮ - от­ зиться венерическим заболеванием
быть срок наказания в ИУ ЗАЛЕТНЫЙ — 1) приезжий вор (пре­
ЗАКОПАТЬ 1) закрыть что-либо; ступник); 2) приехавший к ворам с
2) выдать запрещенными предметами;
ЗАКОРЮЧКА — подпись на докумен­ 3) сбытчик, перекупщик
те ЗАЛЕТНЫЙ ЗЕК — завезенный в ко­
ЗАКОСИТЬ — 1) симулировать болезнь; лонию зек из другой области
2) говорить неправду; 3) свалитьЗАЛИВАЛО — лжец, лгун
вину на другого человека ЗАЛИВАТЬ, ЗАПРАВЛЯТЬ, ЗВО­
ЗАКОСЧИК — самозванец в данном НИТЬ — говорить неправд!', врать
преступном промысле, работаю­ ЗАЛИВАТЬ БАКИ — врать без удер­
щий под других преступников жу
ЗАКОЦАНЫЙ — меченый, имеющий ЗАЛИМОНИТЬ — 1) присвоить; 2) уда­
тайные знаки рить по лицу
ЗАКОЦАТЬ — пометить ЗАЛИТЬ ГАЛОШИ — обмануть
ЗАКРУТИТЬ, ЗАКРУЖИТЬ - влю­ ЗАЛИТЬ НА КОНЕЦ - заразиться
бить в себя, познакомиться венерической болезнью
ЗАКРЫ СИШ ИЙСЯ — 1) осужден­ ЗАЛИТЬ ФАРЫ (алк.) — напиться
ный, ворующий у своих; 2) вор, не допьяна
сдающий положенное в общий ЗАЛОЖИТЬ — выдать соучастника,
котел (общую кассу) донести администрации на товари­
ЗАКРЫТАЯ, ЗАКРЫТКА - тюрьма щей
ЗАКРЫТЬ — ужесточить режим ЗАЛОМИТЬ — совершить кражу
ЗАКРЫТЬ КАЛГАН — проломить ЗАЛОМИТЬ РОГА — 1) сбежать бес­
череп цельно куда-либо; 2) бежать в
ЗАКРЫТЬ СОПЛО — 1) заставить страхе
замолчать; 2) заткнуть рот кляпом ЗАЛУПАТЬСЯ — конфликтовать
ЗАКРЫТЬ ФОНТАН — замолчать ЗАВЫСИТЬ — проиграться в карты
ЗАКРЫТЬСЯ — попасться на чем-то ЗАМАЗАТЬ — 1) скрыть; 2) поспо­
ЗАКРЫТЬСЯ БУШЛАТОМ - нахо­ рить
диться на рабочем месте, но не ра­ ЗАМАЗАТЬ ГЛАЗА — обмануть
ботать ЗАМАЗАТЬСЯ — проиграть больше,
ЗАКУКОНИТЬ — купить чем иметь
ЗАКУМАРИТЬ — употребить нарко­ ЗАМАЗКА — 1) взятка; 2) для отвода
тик ("быть в хумарах") глаз
ЗАКУРКОВАТЬ — спрятать вещь ЗАМАЛИ-ЗОТЕ — денежные купюры
ЗАКУРОЧИТЬ — надежно закрыть ЗАМАЛИНИТЬ — усыпить жертву
дверь наркотиком, а затем обворовать
ЗАКУСИТЬ ПИДЖАКА - залезть в или изнасиловать
карман жертвы ЗАМАНИХА — женщина, замани­
ЗАКУТОК — теплое местечко, где со­ вающая мужчин в укромное место,
бирается воровская компания где их грабят сообщники
ЗАПАПАТЬ — арестовать, задержать ЗАМАРЬЯЖИТЬ — уговорить кого-
ЗАЛЕПИТЬ — совершить кражу либо
3 605
ЗАМАРЬЯНИТЬ — 1) познакомиться
с женщиной и совершить с ней по­
ловой акт; 2) обмануть клиента,
посидев с ним в ресторане, а
потом сбежать
ЗАМАСТЫРИТЬ — 1) симулировать
болезнь, введя под кожу какое-либо
вещество (утренний налет с зубов,
мыло, керосин и т.д.); 2) вызвать
нарыв (мастырку); 3) совершить
дерзкую кражу; 4) подчистую обы­
грать в карты с помощью шулерских
приемов; 5) подготовить "куклу"
ЗАМЕРЗНУТЬ — 1) затаиться;
2) временно прекратить преступ­
ную деятельность; 3) проиграться в
карты
ЗАМЕСТИ — 1) забрать вещи; 2) за­
держать, арестовать; 3) посадить в
тюрьму
ЗАМЕТАНО — договорились
ЗАМИНИРОВАТЬ (ЗАКОНТАЧИТЬ)
ПАЙКУ — осквернить пищу при­
косновением грязного предмета
ЗАМКОМ ПО МОРДЕ (воен.-
морск.) — заместитель командира
корабля по воспитательной работе
ЗАМОК — серьги
ЗАМОКРИТЬ - убить
ЗАМОЛОТИТЬ — обворовать, совер­
шить кражу
ЗАМОРОЧИТЬ — 1) надежно спря­
тать краденое; 2) убить и похоро­
нить жертву
ЗАМОРОЧКА — забота о добыче
наркотика
ЗАМОЧИТЬ — убить человека, сильно
избить, порезать ножом до крови
ЗАМОЧИТЬ ЖАЛО — выпить спирт­
ное
ЗАМОЧИТЬ НОГИ — выдать себя
при совершении преступления
ЗАМОЧИТЬ РОГА — 1) стоять на
своем на допросе; 2) отстаивать
свою позицию в разговоре; 3) по­
пасть в неприятное положение
ЗАМУТИТЬ — 1) учинить ссору;
2) приготовить, сварить крепкий
чай; 3) сбить с толку
ЗАМУЧИТЬ — 1) усыпить жертву и
обокрасть; 2) усыпить с помощью
наркотиков
ЗАНАВЕСКА — переборка стены в ка­
мере тюрьмы, штрафного изолятора
ЗАНАЧИТЬ — спрятать что-либо,
скрыть, передать, перепрятать
ЗАНАЧКА — 1) тайник; 2) что-то,
спрятанное в тайнике
ЗАНГ — золото
ЗАНОЗА — иголка, шприц
ЗАНЫКАТЬ — 1) надежно спрятать;
2) украсть из кармана, из сумки
ЗАПАДЛО — 1) считать за унижение
поступать против своих воровских
убеждений и правил; 2) грешно,
стыдно
ЗАПАЛ — 1) пойман с поличным на
месте преступления; 2) чай
ЗАПАЛИТЬ — 1) рассекретить; 2) ук­
расть
ЗАПЕТЬ — начать давать показания
ЗАПЕЧАТАННАЯ — девственница
ЗАПИСАТЬСЯ В МУЖИКИ - перес­
тать вести преступный образ жизни
ЗАПИСКИ — спички
ЗАПЛЫТЬ ПО НОВОЙ — получить
новый срок
ЗА ПОДЛОСТЬ — ниже своего досто­
инства
ЗА ПОЗОР СЧИТАТЬ — считать ос­
корбительным, позорным для себя
какие-либо действия, слова
ЗАПОЙНЫЙ — азартный игрок
ЗАПОЛЕВАТЬ (охот.) — затравить
кого-то, загнать в ловушку, как зве­
ря
ЗАПОРОТЬ — зарезать человека но­
жом
ЗАПРАВИТЬ КАРТЫ — заранее их
пометить
ЗАПРЕТКА — запретная зона коло­
нии
ЗАПУС — шулерский способ укладки
карт
ЗАРАЗА — предатель
ЗАРИ — кубики с цифрами для игры
в нарды
ЗАРУБКА — воровская клятва
ЗАРУЛИЛ — поговорил
ЗАРЯДИТЬ — 1) умело соврать; 2) со­
вершить половой акт, в результате
чего женщина забеременела; 3) дать
взятку; 4) заказать исполнение
песни музыкантам
606 3

ЗАРЯДИТЬ В ЖЕЛЕЗКУ — играть в ЗАСУХА — 1) обращение с просьбой

карты под интерес к вольнонаемному работнику ко­
ЗАРЯДИТЬ ДИНАМО - продать лонии пронести в зону запрещен­
краденое, сказав соучастнику, что ные предметы; 2) отсутствие под­
конфисковала милиция ходящего клиента для кражи
ЗАРЯДИТЬ ПУШКУ - обмануть ЗАСЫПАТЬСЯ — быть задержанным
ЗАРЯЖЕННАЯ — беременная женщи­ с поличным при совершении пре­
на ступления
ЗАСАДИТЬ — 1) проиграть в карты; ЗАТАРИТЬ — 1) наполнить какую-
2) спрятать что-либо; 3) украсть; либо емкость и спрятать; 2) хра­
4) совершить половой акт нить при себе запрещенные в ИУ
предметы; 3) спрятать украденное
ЗАСАДИТЬ КОНИ — проиграть са­ для последующего выноса в дру­
поги гое, более безопасное место;
ЗАСАДИТЬ ПО РОГАМ — ударить в 4) поймать заключенного на чем-
лицо то запретном
ЗАСАДИТЬ ФУФЛО — 1) проиграть ЗАТАРИТЬСЯ — похитить муку или
в карты и не отдавать проигрыш; другие продукты и скрыть их под
2) обмануть соучастников одеждой
ЗАСВЕТИТЬ — дать правдивые пока­ ЗАТЕЛЕЖИТЬ - 1) опьянеть; 2) гу­
зания по уголовному делу лять
ЗАСВЕТИТЬСЯ — выдать себя чем-то ЗАТЕМНИТЬ — убить, ударив тяже­
ЗАСВИСТЕТЬ — дать показания на лым предметом по голове
следствии, показать что-либо по ЗАТИРАТЬ — 1) уничтожить следы
делу преступления; 2) уговорить поме­
ЗАСЕЧЬ — узнать, заметить няться документами
ЗАСКОЧИТЬ - зайти ЗАТИРКА — завышение веса тары
ЗАСМОЛИТЬ — застрелить при приеме товара
ЗАСОБАЧИТЬ — убрать, убить, отра­ ЗАТКНУТЬ ХЛЕБАЛО (ХАЙЛО) -
вить 1) задушить, заставить замолчать;
ЗАСОПЛИВЕТЬ — заболеть венери­ 2) закрыть рот
ческой болезнью ЗАТОЛКАТЬ ПОД ШКОНКУ -
ЗАСОСАТЬ — 1) проглотить сперму страшное оскорбление
при орогенитальном контакте; ЗАТОЧЕННЫЕ СТИРЫ - помечен­
2) выпить спиртное ные карты
ЗАСОХНУТЬ — 1) замерзнуть; 2) за­ ЗАТОЧИТЬ КОПЫТА - пригото­
молчать; 3) прекратить совершать виться к побегу
преступления ЗАТРУХА — болван
ЗАСТЕКЛИТЬ ХАТУ - выдавить ЗАТРЮМОВАТЬ — поместить осуж­
стекло, воровать через окно (фор­ денного в штрафной изолятор
точку) ЗАТЫ РЕННАЯ ШАНА - надежно
ЗАСТОПОРИТЬ — остановить жер­ спрятанные наркотики
тву и ограбить ЗАТЫРЕННОЕ КЛЕЙМО - безус­
ЗАСТРЯТЬ — попасться на соверше­ пешный поиск похищенного
нии преступления ЗАТЫРЕННОЕ — надежно спрятан­
ЗАСТУКАТЬ — 1) поймать на месте ное краденое
преступления вместе с веществен­ ЗАТЫРИВАТЬ — 1) начинать кар­
ными доказательствами; 2) заду­ манную кражу; 2) прятать краде­
шить; 3) убить ное; 3) передавать краденое со­
ЗАСТУКНУТЬ — убить человека, за­ участнику
душить ЗАТЫ РИТЬ — совершить карманную
кражу в соучастии
3 607

ЗАТЫРЩ ИК (ОТТЫ РЩ ИК) - со­ ЗАШТОПАТЬ — неожиданно, случай­

участник карманной кражи но увидеть
ЗАФАЛОВАТЬ — обмануть ЗАШУХЕРИТЬ — 1) сделать чисто­
ЗАФИНТИЛИТЬ — ударить в лицо сердечное признание; 2) выдать,
ЗАХАВАТЬ — смошенничать предать
ЗАХАМНИЧАТЬ — 1) не отдать долг; ЗАШУХЕРИТЬСЯ — попасться, быть
2) не отдать проигранное в карты замеченным
ЗАХАР — 1) благородный поступок; ЗАЯЦ — пьяный человек
2) обман администрации ИУ; 3) из ЗВЕЗДА — очень известный в своей
ряда вон выходящий случай; среде пассивный гомосексуалист
4) фокус ЗВЕЗДОХВАТ — сильный, знающий
ЗАХАРЧЕВАННЫЙ ЧУВАК человек, достигший своей цели
(ДЕМ ОН, РОГАТИК, ЧЕРТ) - ЗВЕРЬ — человек нерусской нацио­
лицо, не связанное с преступным нальности
элементом, но выдающее себя за ЗВОН — деньги
такого ЗВОНАРЬ — 1) болтун; 2) человек,
ЗАХЕЗАЛИ — воровской притон стал совершающий кражи через пролом
известен милиции в потолке; 3) преступник, прове­
ЗАХЕЗАННЫЙ — замазанный калом ряющий прозвоном наличие жиль­
ЗАХЕЗАТЬ ВСЮ МАЛИНУ - испор­ цов дома
тить все дело ЗВОНИТЬ — 1) говорить попусту;
ЗАХОВАТЬ ШМОТКИ - спрятать 2) говорить неправду; 3) разгла­
вещи шать воровские тайны; 4) распус­
ЗАХОД — 1) прием пищи в столовой кать вздорные слухи
(завтрак, обед, ужин); 2) принять ЗВОНИТЬ БУЗУ — отбывать срок
дозы наркотиков наказания полностью
ЗАХОД ГНИЛОЙ — хитрый подход ЗВ О Н И ТЬ В КВАРТИРУ - убить
ЗАХОД С СЕВЕРА — 1) задавать не­ на стене камеры клопа
приятные вопросы; 2) задавать во­ ЗВОНКОМ ОТКИНУТЬСЯ - осво­
просы на допросе, изобличающие бодиться по истечении срока нака­
в совершении преступления зания
ЗАХОМУТАТЬ — 1) сжать горло по­ ЗВОНОК — 1) собака в квартире;
терпевшему согнутым предпле­ 2) конец срока наказания; 3) зве­
чьем; 2) отобрать; 3) поставить ньевой в ИУ; 4) ученик вора;
кого-то в зависимость; 4) поймать 5) язык; 6) темное кашне, исполь­
кого-либо зуемое при краже в виде ширмы
ЗАЦЕПИТЬ — 1) порезать кого-либо; ЗВОНОК ПОГАНЫЙ - болтун
2) задержать с поличным; 3) уда­ЗВЯКАЛО — 1) звонок; 2) собака;
рить ножом 3) подвешенный кусок рельса
ЗАЦЕПИТЬСЯ — 1) попасться с ЗДРЮЧИТЬ КЛИФИТ - снять пид­
поличным; 2) увлечься женщиной жак с ограбленного
ЗАЧАЛИЛСЯ — задержан милицией ЗЕК — 1) заключенный; 2) ( а б б р . т а ­
ЗАЧАЛИТЬ — поймать т у и р о в к и ) Здесь Есть Конвой
ЗАЧАХШИЕ КОЛЕСА - спрятан­ ЗЕКАТЬ — смотреть
ный пистолет ЗЕКС — осторожно, скрывайся!
ЗАЧИРИКАТЬ — начать давать пока­ ЗЕЛЕНАЯ К О Н Ф ЕРЕН Ц И Я -
зания сбор преступников в лесу
ЗАЧМЫЗГАТЬ — выпить много вина
ЗЕЛЕНКОЙ ЛОБ НАМАЗАН - при­
ЗАЧУХОВАННЫЙ — неаккуратный, говорен к расстрелу
грязнуля, запущенный человек
ЗЕЛЕН Ы Й — новичок, не смысля­
ЗАШТАМПОВАТЬ — зарегистриро­ щий в воровском деле человек
вать брак в ЗАГСе
608
ЗЕЛЕНЫ Й ПРОКУРОР - 1) побег
из колонии с наступлением весны;
2) освобождение из колонии летом
ЗЕМ — земляк
ЗЕМЛЮ РЫТЬ — неистовствовать
ЗЕНКИ - глаза
ЗЕРНО — таблетка наркотика
ЗЕХЕР — 1) фокус; 2) обманывать ад­
министрацию; 3) совершить небла­
городный поступок; 3) особенный
случай
ЗИМА — нож
ЗМ ЕЕН Ы Ш — худощавый мальчик,
пролезающий в квартиру при кра­
жах через форточку
ЗМ ЕЙ — 1) поезд; 2) осужденный,
донесший администрации; 3) бо­
лезненно самолюбивый человек;
4) лихач; 5) вредный человек;
6) вор
ЗМЕЙ ПО КУШУ — постоянно
имеющий свою долю в преступле­
нии, совершаемом группой
ЗМ ЕЙКА — 1) тонкая пилка, брас­
лет; 2) перепродажа ворованных
вещей; 3) поезд, электричка
ЗМЕЯ — 1) закон, веревка; 2) удавка;
3) поезд
ЗМЕЯ ТАЩИТСЯ — поезд подходит
к перрону
ЗНАКИ — деньги
ЗНАТЬ МУЗЫКУ (ХОДИТЬ ПО
М УЗЫ КЕ) — понимать воровской
жаргон
ЗНОЙ — рана
ЗОЛА — 1) неудача, безрезультатность;
2) у жертвы ничего нет; 3) ничтож­
ная добыча
ЗОЛОТАРЬ — скупщик драгоценнос­
тей
ЗОЛОТО — 1) ружье; 2) пустота в
душе
ЗОЛОТОЙ СТОЛИК - воображае­
мое место игры в карты
ЗОНА — колония, тюрьма
ЗОНТ — 1) кража через проем в по­
толке; 2) золото
ЗОНТАРЬ — преступник, специали­
зирующийся на краже через про­
лом в потолке
ЗО Н ТИ К — 1) крышка от параши;
2) воровской притон
И
ЗОНУ ТОПТАТЬ — отбывать наказа­
ние в местах лишения свободы
ЗУБ — ложка
ЗУБОТЫКА — прокурор
ЗУТ — угонщик транспорта
ЗУХЕР — преступная сделка
ЗЫКАТЬ — узнавать, выяснять
ЗЫРИТЬ — смотреть, озираться
ЗЫРКИ - глаза
ЗЭЧКА — телогрейка
ЗЯБЛИК - трус
ЗЯМА — лицо еврейской националь­
ности
И
ИАГ ( и н . ) — огонь
ИАРО ( и н . ) — 1) яйцо; 2) мука
И АС ( и н . ) — водка
ИАХЕ ( и н . ) - суп
ИБЭ ( и н . ) — человек соблюдающий,
воровской закон
ИВАН — 1) главарь преступной груп­
пы, скрывающий свое настоящее
имя; 2) бродяга, скрывающий свое
имя; 3) вор, находящийся на неле­
гальном положении; 4) осужден­
ный, подчинивший себе сокамер­
ников; 5) осужденный азартный
игрок в карты
ИВАНА РАЗЫГРЫВАТЬ - пытаться
верховодить (не обладая авторите­
том)
ИВАН ИВАНЫЧ — прокурор
ИВАН С ВОЛГИ — дерзкий хулиган
ИВАН-ТОСКУН — боль в желудке
из-за приема некачественной
пищи (отравление)
ИВАНУШКА — умственно отсталый
человек
ИГЛА — 1) нож, стилет; 2) шприц
ИГЛА КОЖАНАЯ — мужской поло­
вой член
ИГЛИТЬСЯ — вводить наркотик в
вену
ИГОЛКИ — битое стекло
ИГРА В СКЛАДКУ — игра с подго­
товленной в известном положении
колодой
ИГРА НАВЕРНЯКА (ИГРА НА
ГЛАЗ) — шулерский прием, игра
краплеными картами
и 609
ИГРА НА ЗАМАНКУ — картежная
игра, в которой вначале дают жер­
тве возможность выиграть
ИГРА НА СЧАСТЬЕ — игра в карты
без шулерства
ИГРА НА ФЛЕЙТЕ — совершение
акта мужеложства
ИГРА НА ХАРАКТЕР — игра в карты
с учетом слабых сторон противника
ИГРА НА ЩУП — игра краплеными
картами (на ощупь)
ИГРА ПО ТЕЛЕГРАФУ (НА СИ Г­
НАЛ) — игра в карты с передачей
информации партнеру путем жес­
тов, мимики, сигареты и папирос­
ного дыма
ИГРА ПО ШАНСУ - с целью по­
вышения профессионализма, со­
стязание шулеров между собой
ИГРАЕТ ГАРМОНЬ — лает собака
ИГРАТЬ — лаять (о собаках)
ИГРАТЬ БЕЗ ИНТЕРЕСА - играть в
буквальном смысле ни на что
ИГРАТЬ БЕЗ КЛЯУЗ - играть в
карты без шулерских приемов
ИГРАТЬ В БОЕВУЮ (то же, что ИГ­
РАТЬ БЕЗ КЛЯУЗ)
ИГРАТЬ В ЛИТРБОЛ — пьянствовать
ИГРАТЬ В НЕСОЗНАНКУ (то же,
что ИДТИ В НЕСОЗНАНКУ)
ИГРАТЬ НА ГИТАРЕ - 1) совершать
взлом сейфа; 2) совершать половой
акт
ИГРАТЬ НА И Н ТЕРЕС - играть на
деньги или какие-нибудь вещи
ИГРАТЬ НА КЛАРНЕТЕ - совер­
шать орогенитальный контакт
ИГРАТЬ НА ПИАНИНО (РОЯЛЕ) -
дактилоскопировать (снимать отпе­
чатки пальцев)
ИГРАТЬ НА С К РИ П К Е - пилить
решетку
ИГРАТЬ НА ТРИ ЗВЕЗДОЧКИ -
играть на жизнь кого-либо из игра­
ющих
ИГРАТЬ НА ТРИ КОСТОЧКИ -
игра на жизнь неугодного человека
(ставка — жизнь)
ИГРАТЬ НА ЧЕТЫ РЕ КОСТОЧ­
КИ — играть в карты на жизнь че­
ловека, неугодного преступной
группе
ИГРАТЬ ПО ПЯТОМУ НОМЕРУ -
симулировать психическое заболе­
вание
ИГРАТЬ ПОД ОЧКО — играть под
акт мужеложства
ИГРАТЬ ПРОСТО ТАК - играть,
чтобы кого-то опустить
ИГРАТЬ С ДУНЬКОЙ КУЛАКО­
ВОЙ — заниматься онанизмом
ИГРАЮ Щ ИЙ (ИГРОВОЙ) - кар­
точный шулер
ИГРОКИ — каста, состоящая из про­
фессиональных игроков
ИГРУЛЯ — неопытный картежный
игрок
ИГРУН — 1) насильник; 2) сексуаль­
но озабоченный человек
ИГРУШКА — 1) пистолет; 2) муж­
ской половой член; 3) сожительни­
ца
ИГРУШ КИ — деньги, выигранные в
азартной игре
И Д ЕЙ Н Ы Й ВОР — лицо, соблю­
дающее все воровские традиции
ИДОЛ — 1) человек, связанный с
преступным миром; 2) фраер со
скандальным, агрессивным харак­
тером
ИДОЛЫ — зубы
ИДТИ (КАНАТЬ) ПАРОВОЗОМ -
быть по делу основным обвиняе­
мым
ИДТИ В БЛАГОРОДНУЮ - не со­
знаваться в преступлении
ИДТИ В ДОЛЮ — получать часть
краденого
ИДТИ В НЕСОЗНАНКУ - не при­
знаваться на следствии
ИДТИ В СОЗНАНКУ, В ПОЛНУЮ,
В РАСКОЛ, РАСКАТ — признать
свою вину, помочь следствию
ИДТИ В ТЕМНУЮ — совершить
кражу без предварительной подго­
товки
ИДТИ В ТЕМНУЮ С КЛИНОМ -
брать на себя преступление, совер­
шенное другими лицами, не зная
обстоятельств его совершения
ИДТИ КАТАТЬ — идти играть в
карты
ИДТИ МЕНЯТЬ СУДЬБУ - бежать
из колонии
610
ИДТИ НА БАНЗАЙ — напасть на
численно превосходящую группи­
ровку
ИДТИ НА ГРОМКУЮ - идти на
кражу, имея при себе огнестрель­
ное оружие
ИДТИ НА ДЕЛО — принять участие в
краже, в другом преступлении
ИДТИ НА ЗРЯЧУЮ (НА ПРОЗВОН) -
идти на квартирную кражу без
предварительной подготовки
ИДТИ НА КЛЕЙ — 1) предполагать
удачу в задуманном деле; 2) согла­
сие девушки, женщины на половой
акт
ИДТИ НА КОЛЕСА (НА РЕЗИ ­
НУ) — совершать кражи в общест­
венном транспорте
ИДТИ НА КОТА — ограбить жертву
с помощью соучастника
ИДТИ НА КРЫТКУ (КРЫТУЮ) -
быть этапированным в тюрьму или
ИУ с особым режимом
ИДТИ НА КУКЛИМА - 1) назвать­
ся чужим именем; 2) симулировать
ИДТИ НА МОКРУХУ (НА СКЛАД­
КУ) — идти на убийство
ИДТИ НА ОБНОВКУ - грабить
ИДТИ НА ОБЩАК - 1) быть этапи­
рованным в ИУ общего режима;
2) принять участие в собрании за­
ключенных
ИДТИ НА ПРИЗНАНКУ - призна­
ваться в содеянном
ИДТИ НА СУХАРЯ — уходить от от­
ветственности
ИДТИ НА ТЕМНУЮ - 1) принять
решение задушить жертву; 2) убить
кого-то
ИДТИ НА ТИХУЮ - 1) идти на
кражу безоружным; 2) совершить
кражу без взлома
ИДТИ НА ТРАВУШКУ-МУРАВУШ­
КУ — совершить побег
ИДТИ НА ХАТУ — быть освобож­
денным из ИУ
ИДТИ НА ШАЛЬНУЮ - идти на
кражу без подготовки
ИДТИ ПАРОВОЗОМ - 1) взять
чужую вину на себя; 2) выдавать
себя за главаря преступной группы
(в данном преступлении)
и
ИДТИ ПО БЛОКУ — идти по этапу
ИДТИ ПО БОЛЕЗНИ - симулиро­
вать болезнь за время нахождения
в изоляторе (ИУ)
ИДТИ ПО МОКРОМУ — совершать
убийство, подозреваться в убийстве
ИДТИ ПО ПЯТОМУ НОМЕРУ -
симулировать психическое заболе­
вание
ИДТИ СЛУШАТЬ КУКУШКУ - бе­
жать из мест заключения
ИДТИ СО ЗВЕЗДОЙ — совершать
преступление ночью
ИЕРУСАЛИМ — тайник для ценнос­
тей
ИЕРУСАЛИМЕЦ - 1) еврей; 2) бомж
ИЖ ДИВЕНЕЦ — человек, выпол­
няющий второстепенные функции
в преступной группе
ИЗБАЧ — 1) квартирный вор; 2) вор,
живущий в сельской местности
ИЗВЕСТНАЯ — воровка
ИЗВОЗЧИК - 1) шофер; 2) осуж­
денный за истязание жены
ИЗГНАТЬ В Ж ЕЛЕЗНЫЕ РЯДЫ -
лишить по решению воровской
сходки статуса "честного вора"
ИЗГОЛОДАТЬСЯ — 1) длительное
время не принимать наркотики
(или не иметь половых контактов)
ИЗМЕНА — нарушение одним из го­
мосексуалистов устойчивых связей
со своим партнером
ИЗМЕНА КАТИТ — быть обманутым
(в чем-то просчитаться)
ИЗОБРАЗИТЬ ДЕВУЛЮ (МАДОН­
НУ) — быть в роли пассивного го­
мосексуалиста
ИЗЮБРОВАЯ БИКСА — женщина,
опытная в половом отношении
ИКОНА — 1) правила внутреннего
распорядка в ИУ, уголовный кодекс,
указы, другие законы; 2) фотогра­
фия
И КО Н О С ТА С — 1) доска почета;
2) грудь в орденах
ИКРУ МЕТАТЬ — 1) беспокоиться;
2) трусить
ИКРЯНЫЙ - богатый
ИЛАЙ — честный человек
ИМЕТЬ — совершить половой акт
ИМЕТЬ В ВИДУ — рассчитаться за
нанесенное оскорбление, отомстить
ИМЕТЬ КЛЫК — 1) затаить обиду;
2) постоять за себя
ИМ ЕТЬ РУБЛЬ СО РОК ЧЕТЫ РЕ
(РУБЛЬ СОРОК ПЯТЬ И Т.Д.) -
быть осужденным по статьям 144,
145 и т.д. УК РФ
И М ЕТЬ РУБЛЬ СО РОК Ш ЕСТЬ -
быть судимым за разбой (ст. 146 УК
РФ)
И М ЕТЬ ТЕН Д ЕН Ц И Ю - провести
вечер в ресторане с мужчиной и
скрыться, не расплатившись (смо­
шенничать)
ИМЕТЬ ФОРЕ — выиграть деньги
ИМПЕРАТОР — 1) психически не­
нормальный человек; 2) начальник
ИУ; 3) заключенный — уборщик
туалетов
ИМПЕРИЯ — женский половой орган
ИНГЕР ( и н . ) — замок
ИНДИЯ — штрафная камера в тюрь­
ме, где содержатся доходяги
ИНДУС — штрафник
ИНДЮК — 1) осведомитель; 2) солид­
ный мужчина, имеющий крупную
сумму денег; 3) участковый инспек­
тор
ИНЕЙ — кокаин
ИНКУБАТОР - 1) общежитие;
2) детский сад
ИНСПЕКТОРА — туфли, ботинки
ИНСТИТУТ ПОВЫШ ЕНИЯ КВА­
ЛИ Ф И К А Ц И И , ИНСТИТУТ
УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ -
тюрьма, колония
ИНСТРУМЕНТ - 1) игральные кар­
ты; 2) пистолет; 3) нож; 4) мужской
половой орган
ИНТЕЛЛИГЕНТ — человек, осужден­
ный за должностное преступление
ИРА (аббр. т а т у и р о в к и ) — Идем Ре­
зать Актив
ИСКАНИТЕЛИТЬ - избить
ИСКАТЕЛЬ — бомж, бродяга
ИСКАТЬ ГНИДУ В ПОРТМОНЕ -
заниматься бесполезным делом
ИСКАТЬ КОБЫЛУ У ТАТАРИНА
(У ЦЫГАНА) — заниматься бес­
полезным делом
ИСКАТЬ ХОРЬКА (ХОРИЦУ) - по­
дыскивать полового партнера
ИСПЕЧЬСЯ — 1) поститься; 2) ис­
пытать неудачу; 3) быть задержан­
ным
ИСПИСАТЬ — порезать кого-либо
ИСПИСАТЬСЯ — вскрыть вены
И С П О В ЕД Ь — 1) допрос; 2) донос;
3) объяснительная записка
ИСПОЛНИТЕЛЬ - 1) опытный афе­
рист, знающий все приемы игры в
карты; 2) сборщик денег для во­
ровской кассы, подручный главаря
ИСПОЛНИТЬ — убить, застрелить
ИСПОРЧЕННЫЙ ПАССАЖИР -
жертва карточной игры, знающая
шулерские приемы
ИСПУГ — 1) замена расстрела лише­
нием свободы; 2) ожидание подсу­
димым высшей меры наказания
ИСПЫТУЕМЫЙ — заключенный,
отбывающий первую треть срока
лишения свободы
ИСТОВЫЙ — правильный, верный
ИСТОПОР — разбой, грабеж
ИСТОПОРИТЬ — ограбить
ИЧИГИ — кустарно изготовленная
кожаная обувь
ИШ ( и н . ) — мужчина
ИША ( и н . ) — женщина
ИШАК — 1) высшая мера наказания
(расстрел); 2) добросовестно рабо­
тающий осужденный; 3) подхалим;
4) перевозчик контрабанды и нар­
котиков
ИШАЧИТЬ — честно работать
ИШЧАН — опытный вор
К
КААН — тюрьма
КААР ( и н . ) — мужской половой член
КАБАК — ресторан, кафе
КАБАЛА — долг
КАБАН — 1) развращенная женщина;
2) автобус
КАБЕ (КАБЕУР) ВЕРХНИЙ, КАБЕ
Н И Ж Н ИЙ — взломать потолок
или пол при краже
КАБЕЛ — активная лесбиянка
КАБЛУХА — пассивная лесбиянка
612
КАБУР — 1) кража путем подкопа;
2) пролом в стене камеры или дру­
гого помещения; 3) проникнове­
ние в помещение через пролом
(подкоп); 4) камера, используемая
под вытрезвитель
КАБУРКА — камера вытрезвителя
КАБУРЩИК - взломщик
КАВАЛ — кусочек чего-либо
КАВАЛЕРИСТ — кривоногий человек
КАГАЛ — компания
КАДАЛО — обманщик, мошенник,
грабитель
КАДР — 1) товарищ, друг; 2) объект
для возможной половой связи;
3) девушка, женщина, с которой
хотят познакомиться
КАДРА — девушка
КАДРИТЬ — стремиться познако­
миться с женщиной
КАДРИТЬСЯ — 1) знакомиться с де­
вушкой; 2) склонять ее к половой
связи
КАЗАКИ — 1) контролеры по надзору
в колонии; 2) вожак преступной
группы
КАЗАТЬ МАСТЬ — 1) сказать, к какой
группировке принадлежит преступ­
ник; 2) определить качество наркоти­
ков; 3) показать краденую вещь,
чтобы определить ее стоимость
КАЗАЧИЙ АТЛАС — момент отня­
тия вещей у какого-либо лица
КАЗАЧИТЬ — раздевать
КАЗИНО — домино
КАИН, КАЙ — 1) скупщик крадено­
го или приемщик краденого; 2) ко­
нокрад; 3) осведомитель из воров
КАЙУР — подкоп из зоны на волю
КАЙФ (ВОЛОКУША, ТАСКА) - 1) ве­
селье лиц, принявших наркотики;
2) состояние наслаждения, испыты­
ваемое от принятия наркотиков
КАЙФ-БАЗАР — притон наркоманов
КАЙФ ЛОВИТЬ (КАЙФОВАТЬ) -
испытывать удовольствие от выпи­
того алкоголя, употребления нар­
котиков
КАЙФ ЛОМАТЬ — испортить кому-
нибудь настроение, лишить удо­
вольствия
К
КАЙФ СЛОВИТЬ — наслаждаться
от принятия наркотиков
КАЙФОВАТЬ — наслаждаться, хоро­
шо себя чувствовать после приня­
тия наркотиков, веселиться
КАКОЙ ДОРОГОЙ ШЕЛ? - Где отбы­
вал наказание (в какой колонии)?
КАЛИКИ — 1) таблетки ряда ле­
карств, содержащих возбуждающие
вещества; 2) ампулы с наркотиком
КАЛИТКА — бывший Калининский
проспект в Москве
КАЛЫМ — заработок
КАЛЯКАТЬ — говорить
КАМЕРНАЯ БАЛАЛАЙКА - репро­
дуктор в камере
КАМИКС (морск.) — порог
КОМОК — комиссионный магазин
КАМСА — малолетний вор
КАМЫШИНКА - лом
КАМЫШНУТЬСЯ — 1) спрятаться,
уйти подальше от посторонних
глаз; 2) бездельничать; 3) скры­
ваться после совершения преступ­
ления или какого-либо нарушения
КАНАЛЬЯ — женщина-попрошайка
КАНАРЕЙКА — милицейская машина
КАНАТ — 1) цепочка, висячий замок;
2) бечевка для передачи предметов
из камеры в камеру
КАНАТЬ — 1) идти, проходить, бе­
жать; 2) выдавать себя за другого
КАНАТЬ НА БАНУ — идти по вокзалу
КАНАТЬ НА МАСТЬ — 1) соответст­
вовать определенным требованиям;
2) об успехе, удаче в делах
КАНАТЬ НА ПОМОЙКУ - идти в
столовую
КАНАТЬ НА ХВОСТЕ — следить за
кем-либо
КАНАТЬ ПАРОВОЗОМ (ИДТИ ПА­
РОВОЗОМ) — быть основным об­
виняемым по делу
КАНАТЬ ПО БРО — бесцельно бро­
дить
КАНАТЬ ПО ДЕЛУ — 1) привлекать­
ся к уголовной ответственности за
вновь совершенное в колонии пре­
ступление; 2) участвовать в пре­
ступлении; 3) привлекаться к уго­
ловной ответственности за совер­
шенное деяние
к 613
КАНАЮТ СТРИЖ И — идут старики
или пожилые люди
КАНВА — 1) записка; 2) документ
КАНДАЛЫ — 1) алименты; 2) долги
КАНДЕЙ (КАНДЕТ) — карцер, дисци­
плинарный изолятор в ВК, тюрьма
КАНДЕР — суп, щи, первое блюдо
КАНДЫБА — хромой или одноногий
человек
КАНДЫБАТЬ — хромать
КАНДЮК — контролер по надзору в
колонии
КАНИТЕЛИТЬ — избивать, ссориться
КАНИТЕЛЬ — ссора
КАНИТЬ - бояться
КА Н И Ф О ЛЬ — 1) обман; 2) поддель­
ный товар; 3) пустой разговор
КАНКАН МОЧИТЬ — чудить, про­
являть странность
КАННАБИС, КАНАБИС - гашиш
КАНТОВАТЬ — 1) бить, избивать;
2) уговаривать кого-либо
КАНТОВАТЬ БРЕВНО — ставить че­
ловека в удобное для кражи поло­
жение
КАНТОВАТЬСЯ — притворяться,
бездельничать, уклоняться от рабо­
ты, тянуть время, избегать чего-
либо
КАНТОВКА (КАНТ) — время безде­
лья
КАНТОВЩИК — бездельник, лентяй
КАНЦЕЛЕР — 1) заключенный —
уборщик туалета; 2) умственно от­
сталый человек; 3) психически не­
нормальный человек
КАНЫГА — помойная яма
КАНЬКА — копейка
КАПАТЬ — 1) доносить на кого-либо;
2) избивать
КАПЕЛЛА — организованная группа
мошенников
КАПЕРКА — 1) организованная груп­
па мошенников; 2) то же, что
"сходка" (сбор воров)
КАПКА — 1) проход, коридор; 2) вход
в притон
КАПКАН — засада
КАП-КАП — 1) доносчик, осведоми­
тель; 2) кожно-венерологический
диспансер
КАПНУТЬ НА ЖАЛО — дать взятку
сотруднику правоохранительных ор­
ганов
КАПОР — шапка, фуражка
КАПОРЩ ИК — вор шапок
КАПСУЛЬ — передний карман на
брюках, "пистончик”
КАПУСТА — 1) деньги; 2) болезнь,
возникающая у пассивного гомо­
сексуалиста в результате мужелож­
ства; 3) долговая расписка
КАПУСТА БЕЛОКОЧАННАЯ - оте­
чественные деньги
КАПУСТА РУБЛЕНАЯ - ворован­
ные деньги
КАПУСТА ЦВЕТНАЯ (ЗЕЛЕНАЯ) -
валюта
КАПУСТНИК — взяточник (валютой)
КАПУСТУ РУБИТЬ — воровать день­
ги
КАРАБАЧИТЬ — воровать
КАРАНДАШ — воровской ломик для
взлома
КАРАСИ (морск.) — носки
КАРАСЬ — 1) милиционер, дружин­
ник, общественник в колонии;
2) женщина с полными бедрами;
3) контролер в тюрьме, колонии;
4) матрос на флоте, отслуживший
полгода
КАРАУЛКИ - глаза
КАРДИФ — черный хлеб
КАРДУН — лицо, берущее без разбо­
ру вещи при краже
КАРЖ АТНИК — человек, занимаю­
щийся разведением голубей
КАРКАС — стул, табуретка
КАРМАН КА — карманная кража
КАРМАННИК-ТЕХНИК - вор, со­
вершающий кражу с прорезом
одежды
КАРО — преступник-кавказец
КАРТИНКА — 1) преступление; эпи­
зод уголовного дела; 2) документ;
3) паспорт; 4) статья уголовного
кодекса; 5) порнографическая от­
крытка, фотография; 6) красивая
вещь; 7) татуировка
КАРТИНКИ — игральные карты
КАРТИНКИ ВЕСЕЛЫЕ - порногра­
фия
614
КАРТИНКИ РИСОВАТЬ - выдумы­
вать истории, мечтать
КАРТИШ КИ - облигация
КАРТОВКА СО СМЕНОЙ НАЕЗД­
НИКОВ — групповое половое сно­
шение
КАРТОЧКА - лицо
КАРТОШКА — граната
КАРУСЕЛЬ (РОМАШКА) - группо­
вое половое сношение
КАСКАДЕР — злостный хулиган
КАССА — 1) желудок; 2) женские по­
ловые органы
КАССИР, КАССИСТ — вор — взлом­
щик сейфов
КАСТРЮЛЯ — 1) пожилая женщина;
2) жена
КАСУХА — кассационная жалоба
КАТАЙ-ГОРОД — жилые вагоны;
мосто-поезда
КАТАЛА — профессиональный кар­
тежный шулер
КАТАТЬ — играть в карты
КАТАТЬ БАЛАНЫ — работать на
лесоповале в ИУ
КАТАТЬ В ПОЛОВИНУ - вначале
все выиграть у жертвы, затем поло­
вину проиграть и на этом закон­
чить игру
КАТАТЬ ШАРЫ — подбирать обви­
нительный материал на кого-либо
КАТАТЬСЯ — воровать в трамвае,
троллейбусе
К А ТИ ТЬ БО Ч К У (БА Л Л О Н Ы ) -
1) клеветать; 2) жаловаться; 3) до­
носить
КАТИТЬ МАСТЬ — добиться успеха
КАТКА — вовлечение намеченной
жертвы в игру и ее обыгрывание
КАТОРГА — заключенный, имеющий
длительный срок наказания
КАТРАН — 1) притон, квартира, где
собираются шулера; 2) место игры
в карты
КАТРАННИК — заядлый игрок
КАТРАНЩ ИК — содержатель игор­
ного притона
КАТРОН — воровской притон в райо­
не вокзала
КАТУЛИ — дорожный багаж
КАТУХА — азартная игра в карты
К
КАТУШКА — максимальная мера на­
казания, определенная судом по
данной статье УК. Выражение:
"Дали срок на всю катушку"
КАТУШКИ - ноги
КАТЮХА — кодеин (наркосодержа­
щее вещество)
КАТЯ (КАТЬКА) — 1) сторублевая
купюра; 2) пальто с большими
карманами у воровок-городушниц
КАФА — копейка
КАЧАТЬ ПРАВА — 1) разбираться в
присутствии других воров, кто из
них прав; 2) доказывать свою пра­
воту, не имея на то оснований
КАЧАТЬСЯ, КАЧАТЬСЯ В К И ­
ЧЕ — находиться под следствием
КАЧЕЛИ — воровская сходка
КАЧЕЛИ С ВИСОМ — половой акт
в положении "стоя"
КАЧОК — сильный человек с натре­
нированными мышцами
КАША — 1) чай; 2) мешок; 3) народ;
4) продукты, передача арестован­
ному
КАШАЛОТ — прожорливый человек
КАШ АРА — 1) общежитие; 2) барак
в ИУ
КАШЕЛЬ — 1) жалоба; 2) неприят­
ное известие
КВАРТИРА — брючный карман
КВИТОК — 1) документ; 2) лицевой
счет осужденного в бухгалтерии
колонии
КЕГЛИ — ноги, руки
КЕГЛЯ — длинный, тощий человек
КЕЛЬДЫМ — дом, помещение, где
собираются преступники
КЕМ ЕЛЬ — фуражка, кепи
КЕНАРЬ — пассивный гомосексуа­
лист
КЕНАФ — гашиш
КЕНТ, КЕНТЯРА — друг, товарищ
(равный по положению в группо­
вой иерархии)
КЕНТОВКА — преступная группи­
ровка
КЕПАРЬ, КЕПОН — шапка, кепка,
головной убор
КЕРА — 1) выпивка; 2) распитие
спиртных напитков
к 615
КЕРНУТЬ — выпить
КЕРОГАЗ — пистолет
КЕРОСИН — спиртные напитки
КЕРО СИ НКА — медчасть колонии,
тюрьмы
КЕРОСИНЩ ИК — подстрекатель
КЕРЯ — друг
КЕСАРЬ — большой нож, металли­
ческий штырь
КЕТМЕНЬ — деревенский человек
КЕФ — порция анаши
КЕШ А, КЕШ АРА — 1) еда, жратва;
2) передача в камеру изолятора;
3) мешок для продуктов и вещей
КЕШАР УВЕСТИ — сумку с продук­
тами украсть
КИВАЛА — народный заседатель
КИГМА — веревка
КИДАЕТ — замерзает
КИДАЛО-ВАЛЮТЧИК — расплачи­
вающийся фальшивой валютой
КИДАЛО-ФАНТАЗЕР — обманщик
таксистов
КИДАЛО-ХАЛЯВЩ ИК — мошен­
ник без выдумки
КИДАНУТЬ — обокрасть, взять что-
либо путем обмана и не вернуть
КИДАТЬ — грабить
КИ ДА Ю Щ И Й , МАСЕЛ — физичес­
ки слабый человек
КИДНЯК — 1) переброс вешей через
основное ограждение в зону коло­
нии; 2) человек-симулянт, стараю­
щийся увильнуть от работы или
чего-то нежелательного для него
КИЛЛЕР — наемный убийца
КИЛЬ — грудь, живот
КИМАРИТЬ, КИМАТЬ - спать, от­
дыхать, дремать
КИМАРКА — 1) кровать, топчан,
место для сна преступника; 2) тю­
рьма
КИНО (КИНОШ КА) - половой акт,
совершаемый на виду у группы
КИНУЛ ХВОСТА - умер
КИНУТЬ — 1) украсть; 2) передать
что-либо; 3) предать; 4) обмануть;
5) ограбить
КИНУТЬ КОНЯ — передать что-либо
из камеры в камеру следственного
изолятора
КИНУТЬ ЛЕЩА — подхалимничать
КИНУТЬ НА БРИГАДУ - совер­
шить групповое изнасилование
КИНУТЬ НА ЖАЛО — дать взятку
КИНУТЬ ПОДЛЯНКУ — сделать что-
то нехорошее, подлое
КИ Н УТЬ ЧЕПУХУ МУСОРАМ -
обмануть милицию или админи­
страцию ИУ, сказать неправду
КИП И ШИТЬСЯ — 1) скандалить;
2) торопиться
КИ П И Ш Ь (К И П ЕШ Ь, КИПОЖ ) -
драка, скандал, суета, шум
КИРПИЧ — 1) контролер по надзору
за осужденными; 2) форточка в
двери камеры
КИРПИЧ НЮХАТЬ - быть приго­
воренным к расстрелу
КИРЬЯНЫЙ — пьяный
КИРЮХА, КОРЕШ — старый прия­
тель, компаньон
КИСКА — 1) женщина; 2) нож
КИСЛЫЙ — препарат наркотика
КИСЛЯ К — плохо
КИСТЯРА — проститутка
КИТ — вор-рецидивист
КИЧА — тюрьма, карцер
КИЧМАН — дисциплинарный изо­
лятор в ВК
КИШЕНЯ — карман
КИШ ЕР — мешок
КИШ КА — 1) прожорливый человек;
2) живот; 3) человек с большим
животом; 4) краденная вещь
КИШ КИ — 1) украденные вещи;
2) брюки
КИШ КОД РОМ — столовая в коло­
нии
КИШКОПРАВ — половой член
КИШКУ БИТЬ — кушать, есть, при­
нимать пищу
КИШ -МИШ — наркотики
КЛАДАНУТЬ — сообщить что-либо
администрации колонии или ми­
лиции
КЛАСТЬ — 1) выдавать кого-то из
соучастников преступления, нару­
шения; 2) сообщать администра­
ции колонии, следователю и т.д. о
ставшем известным виновнике
преступления, нарушения
616
КЛЕВА — записка
КЛЕВЕР — анаша
КЛЕВО — хорошо, отлично
КЛЕВЫЙ — хороший человек
КЛЕИТЬ — незаконно приписывать
чужую вину
КЛЕГТИКИ — отпечатки пальцев
КЛЕТКА — штрафной изолятор
КЛИВЕР — галстук
КЛИКУХА, КЛИЧУХА - прозвище,
кличка
КЛИМАТИТ — подходит, благопри­
ятствует чему-то
КЛИМАТИТЬ — удаваться
КЛИН — шулерский способ укладки
карт
КЛИФТ — пиджак
КЛИЧКА (КЛИКУХА, ПОГОНЯ­
ЛО) — воровское имя, своего рода
паспорт
КЛОН (аббр. татуировки) — Клянусь
Любить Одного (Одну) Навеки
КЛОП — 1) выключатель; 2) человек,
занимающийся онанизмом
КЛОПА ДАВИТЬ — звонить в квар­
тиру
КЛОТ (аббр. татуировки) — Клянусь
Любить Одну (Одного) Тебя
КЛЫК — вставной золотой зуб или
коронка
КЛЫКИ - зубы
КЛЮКВА — церковь
КЛЮ КВЕННИК — вор, совершаю­
щий кражи из церкви
КЛЮКНУТЬ — поверить во что-то
ложное
КНАЙСАТЬ, КНАЦАТЬ - 1) смот­
реть, охранять; 2) стоять на страже
КНЕЦАТЬ — угощать чем-либо
КНОКАТЬ — 1) заниматься доноси­
тельством; 2) уважать человека
КНОПАРЬ — нож с откидным лезвием
КНУРЬ — кооператор
КНУТ — пистолет
КНЯКАТЬ — говорить
КОБЕЛ — женщина — активная лес­
биянка
КОБЕЛЬ — дурак
КОБРА — 1) женщина, берущая в рот
половой член мужчины; 2) прости­
тутка
к
КОБЫЛА — 1) медицинский шприц;
2) дородная женщина
КОВАЛЬ — барыга, перекупщик,
спекулянт
КОВЕР — пол в камере
КОВЫРНУТЬ — 1) украсть, утащить;
2) сделать криминальный аборт
КОВЫРНУТЬ СКОК - совершить
квартирную кражу
КОВЫРЯЛКА — 1) активная гомо-
сексуалистка (исполняющая роль
мужчины при половом акте); 2) с
70-х годов — пассивная лесбиянка;
3) женщина, делающая подпольные,
криминальные аборты
КОВЫРЯТЬ СЕРЬГУ — взламывать
замок
КОГТИ РВАТЬ — бежать, совершать
побег из мест заключения
КОДЛА (КОДЛО, КОТЛО) - сбори­
ще блатных, воровская сходка,
шайка преступников
КОДЫ — ботинки
КОЖА, КОЖАН, КОЖАНКА, КОЖ-
НЯК, КОЖУХА — 1) бумажник,
пачка денег; 2) портфель; 3) кожа­
ное пальто
КОЖА С БАБКАМИ — бумажник с
деньгами
КОЖАНАЯ ИГЛА — мужской поло­
вой член
КОЖАТНИЦА — воровка мяса на
рынках
КОЗА — жест уголовника (пальцы ве­
ером) для показа украшений и
колец на руке
КОЗЕЛ — 1) доносчик, предатель;
2) лавочка, скамейка; 3) пассив­
ный гомосексуалист; 4) представи­
тель органов правопорядка;
5) самое оскорбительное ругатель­
ство в преступной среде
КОЗИЙ МЕНТ — плохой милицио­
нер
КОЗЛЕНОК — несовершеннолетний
гомосексуалист
КОЗЛИТЬ — 1) доносить; 2) совер­
шать поступок вопреки воровскому
закону
КОЗЛОДЕРКА — 1) комната для кон­
тролеров колонии; 2) помещение
для обысков осужденных
к 617
КОЗЛЯТНИК — вор, обучающий во­
ровскому ремеслу малолеток
КОКА — передача осужденным в ка­
меру изолятора
КОКНАР — наркотик
КОКСАНУТЬ, ЗАДАТЬ КОКСУ -
быстро бежать
КОКТЕЛЬ-Ш ЕЛЬМА - водка, сме­
шанная с клофелином
КОЛ — рубль
КО ЛБА СН И К — 1) человек, заплыв­
ший жиром; 2) солидная жертва
КОЛ ГАН, КОТЕЛ, КОЧАН - голова
КОЛЕСА, КОЛЕСИКИ - 1) нарко­
тики, медикаменты в виде таблеток,
содержащие наркотические вещест­
ва; 2) обувь, ботинки, сапоги;
3) ноги
КОЛ О БАША — работать
КОЛОДА - гроб
КОЛОКОЛЬЧИКИ - вши
КО ЛО М БИ Н А (КАТАЛАЖКА) -
милицейская машина
КОЛОНУТЬСЯ — 1) рассказать прав­
ду милиции; 2) явиться с повинной
КОЛОСМАТИТЬ (КОЛОШМА­
ТИТЬ) — избивать особым спосо­
бом осужденного, проигравшего в
карты
КОЛОСТОЙНИК — ящик для жалоб
и писем в колонии
КОЛОТУШКИ — игральные карты
КОЛХОЗОМ — групповое изнасило­
вание
КОЛХОЗОМ ХОЛИТЬ (ОБЛАГОДЕ­
ТЕЛЬСТВОВАТЬ) — совершать гру­
пповой половой акт
КОЛЫ — деньги
КОЛЮЧКА — запретная зона колонии
КОМАНДИРОВКА — 1) лагерное от­
деление; 2) удаленное от управле­
ния лагеря место лишения свободы
КОМАР В УХЕ — приемное радио­
устройство
КОМАР ДОЛБИТ — с похмелья голова
болит
КОМЕЛЬ — голова, шапка, фуражка
КОМЕНДАНТ — старая проститутка,
командующая молодыми
КО М И СС А Р — мошенник, дейст­
вующий под видом милиционера
КОМ ОК ВЗЯТЬ — ограбить коммер­
ческий магазин
КОМПОЗИТОР — чай
КОМПОТ — отвар маковых головок
КОНВА, КСИВА — документ
КОНВЕРТ — 1) гроб; 2) узел вещей
КОНДА — сбор преступников
КОНИ — сапоги
КОНОВАЛ — врач колонии
КОНСУЛ — один рубль
КОНТЕЙНЕР — пачка чая
КОНТОРА — 1) организованная
преступная группа молодежи;
2) квартира, где собираются блат­
ные, притон; 3) учреждение ми­
лиции, тюрьма
КОНТОРА НА ХВОСТЕ - 1) предуп­
реждение о приближении к пре­
ступникам работников милиции
или представителя администрации
колонии; 2) слежка за преступным
элементом
КОНТОРЩ ИК — содержатель прито­
на
КОНТРОЛЬ КА — тонкая ниточка
(из капроновых чулков), привязан­
ная к стреле для переброски кана­
та в другую камеру, в другой кор­
пус
КОНЧАТЬ БАЗАР — прекратить раз­
говоры
КОНЬ — 1) трамвай; 2) трус; 3) удоч­
ка с запиской, передаваемой в ка­
меру
КОНЬКИ — сапоги
КОНЬКИ (КОПЫТА) ОТБРОСИ­
ТЬ — умереть
КООПЕРАТОР — человек, ворующий
из продовольственной лавки, мага­
зина
КОПАТЬ — собирать доказательства
о совершенных преступлениях
КОПЕЙКА — десятирублевая купюра
КО П И ЛКА (ХАВЫ РКА) - ж ен­
ский половой орган
КОПНА — пожилая воровка
КОПТЕР — кладовщик
КОПТЕРКА — склад личных вещей
КОПЧЕНЫЙ — опытный, бывалый
КОПЫТА (мал.) — обувь, туфли
КОПЫТА ОТКИНУТЬ — умереть
618
КОРАБЛЬ — спичечная коробка с
соломкой, перекидываемая через
забор в зону
КОРЕЖИТЬСЯ — не соглашаться
КОРЕШ , КО РЕШ О К — старый при­
ятель, компаньон, соучастник про­
шлых преступлений, иерархически
равный говорящему
КОР И ФАН - друг
КОРМ УШ КА — 1) квадратное окон­
це в двери камеры; 2) рот челове­
ка; 3) столовая
КО РОБА ЧИ ТЬ — заниматься воров­
ством
КОРОБКА — 1) магазин; 2) пасса­
жирский поезд
КОРОБОЧКА — 1) способ съемки
колоды под определенную карту;
2) трамвай без прицепа; 3) вагон
одним выходом
КОРОЛЕК — женщина, склонная к
орогенитальным контактам
КОРОЛЬ — 1) главарь преступной
группы; 2) знаменитый гомосексу­
алист
КОРОЛЬ ПЯТИМ ИНУТОК - гла­
варь квартирных воров, совершаю­
щих кражи без предварительной
подготовки
КОРОНКИ — золотые карманные ча­
сы, золотые монеты
КОРОНОВАТЬ — присвоение стату­
са "вора в законе" на воровской
сходке и наделение соответствую­
щими полномочиями
КОРОТЕНЬХОД — игра в спички
КОРОЧКИ, КОРЫ - 1) ботинки, туф­
ли; 2) деньги; 3) диплом об образо­
вании; 4) удостоверение
КОРШУН — сотрудник уголовного
розыска
КОРЫНЕЦ - отец
КОРЫНКА - мать
КОРЯГА — мужской половой член
КОСАЯ, КОСЯ, КУСОК - тысяча
рублей
КОСИТЬ, ЗАКОСИТЬ - 1) симули­
ровать болезнь; 2) выдавать себя за
незнающего, неосведомленного че­
ловека; 3) спекулировать на чем-
либо; 4) перекладывать свою вину
на другого
К
КОСИТЬ НА ВОЛЬТАНУТОГО -
прикидываться психически боль­
ным, сумасшедшим
КОСМАЧ — 1) недоразвитый чело­
век, отбывающий наказание в ко­
лонии; 2) стиляга, человек с длин­
ными волосами
КОСОЙ — пьяный
КО СТЫ ЛИ , КОСТЫ ЛЬ - 1) ноги;
2) тюремная пайка хлеба
КОСТЯШКИ - домино
КОСЯК (КОСЯКИ) - I) папироса,
набитая анашой; 2) карманы жен­
ского платья; 3) человек, смотря­
щий исподлобья; 4) рубашка-косо­
воротка; 5) с 80-х годов — красная
повязка активиста, отличительный
знак председателя совета отряда, ко­
с лонии; 6) компрометирующий мате­
риал
КО СЯК ЗА БИТЬ — набить папирос­
ную гильзу анашой
КОТ — 1) любовник, живущий за счет
любовницы; 2) постоянный посети­
тель рынка; 3) сутенер; 4) (аббр. та­
туировки) Коренной Обитатель Тю­
рьмы
КОТЕЛ — 1) голова; 2) фуражка;
3) часы
КОТИКИ - часы
КОТЛЕТА — толстый бумажник, ко­
шелек
КОТЛОВАН — женский половой
орган
КОТЛЫ — часы
КОТЫ — лагерные ботинки
КОД — удар ботинком по копчику
КОЦАНЫЙ(АЯ) — 1) меченый;
2) крапленая карта
КО ДАТЬ — 1) бить, избивать;
2) примечать, замечать
КОЦНУТЬ — выстрелить, убить
КОДЫ — ботинки
КОЧАН — 1) револьвер; 2) голова
КОЧЕГАР — активный гомосексуалист
КОЧЕРГА — работник милиции
КОЧЕТ (ПЕТУХ) — гомосексуалист
КОШАРЬ — 1) жиры, мясо, продук­
ты; 2) передача арестованному
КОШ ЕЛКА — женщина, удовлетво­
ряющая половую страсть в извра­
щенной форме
к 61 9
КОШКА — воровка мяса на рынках
КОШКИ — наркотики
КОШМАР (КОШМАРЫ) - помехи
при совершении преступления
КРАБА (КЛЕШ НЯ) - рука
КРАБОШЛЕП — матрос
КРАБЫ — часы на металлическом
браслете
КРАНТИК — смерть за измену
КРАНТЫ — конец, крах, осудили,
арестовали, безвыходное положе­
ние
КРАНЧИШ — мелочный, жадный че­
ловек
КРАП — расстановка на рубашках
карт незаметных меток
КРАПЕЛЬ — маленький кусочек
чего-то, малая часть
КРАСКА — кровь
КРАСНАЯ КОЛОНИЯ — колония,
где в силе официальный актив
КРАСНАЯ МАСКА — член совета КРУГЛЯК — 1) человек из низов
актива осужденных
КРАСНАЯ ШАПОЧКА — уволенный
в запас солдат внутренних войск
КРАСНОПОВЯЗОЧНИК,
КРАСНОПОГОННИК - дружин­
ник
КРАСНУХИ — товарные вагоны
КРАСНУЧКА — красивая девушка
КРА СН УШ НИ К — вор, совершаю­
щий кражи из товарных вагонов
КРАСНЫ Й (М АЛИНОВЫ Й) П И Д ­
ЖАК — банкир, предприниматель
КРАСНЫЙ ПАРТИЗАН - клоп
КРАСНЫЙ ПОМИДОР — коммунист
КРАСЮК, К РАС ЮЧ КА - человек КРУТИТЬ ПОГАНКУ — заниматься с
красивой наружности
КРАХ — 1) окончание, конец; 2) бро­
дяга, вор, пропавший человек;
3) инвалид
КРЕЗА — психбольница
КРЕЗАНУТЬСЯ - сойти с ума
КРЕСТ — 1) нож; 2) медсанчасть;
3) (аббр. татуировки) Как Размо­ КРУТОЙ ПАРЕНЬ) -
тать Если Сердце Тоскует
КРЕСТ ВЗЯТЬ — обворовать аптеку
КРЕСТ ПОЛОЖИТЬ - прекратить КРУТЯТ, КРУТАНУЛИ - арестова­
преступную деятельность, испра­
виться
КРЕСТНИК — молодой вор
КРЕСТЫ — 1) тюремный режим;
2) следственный изолятор в С.-Пе­
тербурге
КРИЧАТЬ — говорить
КРОВИ НЕТ, МЕНТЫ ВЫПИЛИ -
татуировка агрессивно настроен­
ных к администрации ИУ заклю­
ченных
КРОВНЫЙ БРАТ — преступник, при­
нятый в преступную группу
КРОТ — 1) карманник, промышляю­
щий в метро; 2) толстое сверло для
проделывания отверстий в стене
КРОХОБОР — 1) камерный староста;
2) жадный; 3) хлебопек
КРУГ (СЕМЬЯ, ХАТА, КУПЕ) - на­
именование объединившейся группы
преступников в камере, тюрьме, ко­
лонии (круг — от казацкого схода,
где каждый имеет право голоса)
КРУГЛЫЙ СИРОТА — человек без
стыда и совести
групповой иерархии, "опущенный";
2) лицо, употребляющее всякие
наркотики (полинаркоман)
КРУГОМ БЕГОМ — рассчитаться с
долгом
КРУЖЕВИТЬ (КРУЖЕВА ВЯЗАТЬ,
ПЛЕСТИ) — хитрить, обманывать
КРУПА — махорка
КРУПНЯК — главарь мафии
КРУТИТЬ ДОМИНО - обманывать,
говорить вздор
КРУТИТЬ НА НОВЫЙ СРОК - до­
бавить срок за преступления, со­
вершенные в колонии
позиций воровской морали нехо­
рошими делами
КРУТИТЬ СИДОРА - воровать
мешки (сумки) с вещами
КРУТО ПРИКИНУТЫЙ - модно
одетый
КРУТОЙ (КРУТАЯ ДЕВУШКА,
1) стоя­
щий, суровый, вызывающий ува­
жение; 2) авторитетный
ли, задержали
КРУЧЕНЫЙ — 1) неизвестный, не­
изученный человек; 2) предатель
620
КРЫЛАТЫЙ — преступник, считаю­ КУЛИК, БОРЗЫЙ - осужденный,
щий себя "вором в законе"
КРЫЛЬЯ - руки
КРЫСА, КРЫ СЯТНИК - 1) осуж­
денный, ворующий (большей час­
тью ночью) у своих же; 2) лицо,
совершающее мелкие кражи из
тумбочек осужденных; 3) злая жен­
щина; 4) ругательство в адрес жен­
щин
КРЫСЯТНИК — осведомитель
КРЫТАЯ (КРЫТКА) - тюрьма
КРЫША — 1) наружный карман;
2) безвыходное положение; 3) пред­ ков; 2) тяжелое похмелье после
ставитель власти, прикрывающий
преступную группу
КРЭК (нарк.) — кокаин, подготовлен­
ный к продаже для курения
КРЯКУШ НИК — 1) камера (помеще­
ние) для карантина; 2) доносчик
КСИВА (КСИВОТА, МАЛЯВА) -
1) любой документ, записка, ре­
цепт, удостоверение, паспорт;
2) фальшивый документ
КС И ВНИК — кошелек на шнурке,
носимый на шее вместо кулона
(изобретение хиппи)
КСЯВКА — унизительное название
девушки
КУДА БАЛОНЫ КАТИШЬ - 1) куда
прешь; 2) молодой еще учить ста­
рого преступника
КУДЛАЧ — хитрый человек
КУДЛЯВЫЙ (КУДРЯВЫЙ) - лысый,
наголо бритый
КУКАН — крюк
КУКАРЕШ НИК — изолятор, камера
для отверженных
КУКЛА — 1) приманка в форме
пачки денег для обмана доверчи­ КУРОК — тайник
вых людей; 2) женщина-приманка,
завлекающая мужчин в безлюдные
места, где их грабят ее подельники КУРОРТ — место лишения свободы
КУКНАР — вид наркотика — чай, за­
варенный соком маковой головки
КУКОЛЬНИК — мошенник, исполь­
зующий бумажные "куклы" для об­
мана простаков
КУКУШКА (ДЯТЕЛ, РАДИСТ, СО­ КУРУХА — 1) лицо, посаженное в
ЛОВЕЙ, НАСЕДКА, ТЕЛЕФО-
НИСТ) — тайный осведомитель из
числа осужденных
К
хорошо живущий в зоне
КУЛИКАТЬ ПО-СВОЙСКИ - гово­
рить на воровском жаргоне
КУМ — начальник оперативной части
КУМ МУЧАЕТ — плохое настроение,
депрессия
КУМ ПЛЕТЕТ ЛАПТИ — оператив­
ный работник собирает материал
на нарушителя
КУМАНЕК — оперативный работник
КУМАР (ХУМАР) — 1) состояние че­
ловека после принятия наркоти­
пьянки
КУМАРНЫЙ — алкоголик, наркоман
после отрезвления
КУМЕКАТЬ — говорить, понимать
говорящего
КУМОВКА — заключенный, сотруд­
ничающий с оперчастью ИУ,
СИЗО
КУМ ПОЛ — голова
КУНОЧКА — 1) тайник; 2) женский
половой орган
КУПИТЬ — обмануть кого-то
КУПИТЬ РОЗОЧКУ - заболеть вене­
рической болезнью
КУПИТЬ ШТЫМ ПА - разоблачить
человека, выдающего себя за пре­
ступника
КУРАЖНЫЙ — богатый человек
КУРВА — проститутка
КУРИТЬ ПОЖАРНУЮ ТРУБКУ -
брать половой член в рот
КУРИЦА (КУРОЧКА) С ЦЫПЛЯТА­
МИ — пистолет с патронами
КУРКОВАТЬ - прятать
КУРОПАТКА (НАСЕДКА) - донос­
чик, осведомитель
КУРОЧКА С ЦЫПЛЯТАМИ - пис­
толет с патронами
КУРСАТЬ (КУРСАТЬ ПО ФЕНЕ) -
говорить на воровском жаргоне
камеру к арестованному для полу­
чения сведений о нем; 2) осведо­
митель
л 6 21

КУРЯТНИ К — 1) спальное место на ЛАВЬЕ СТЫЧЕТ — денег очень много

втором ярусе кровати; 2) камера ЛАГЕРНЫЕ ПЕРЛЫ — перловая каша
тюрьмы, следственного изолятора ЛАДИТЬ — искусно играть в карты
для "опушенных", изгнанных осуж­ ЛАДУРА — хорошо
денными из своих камер ЛАДЫ — 1) свадьба; 2) договорились,
КУСОК — 1) тысяча рублей; 2) контро­ идет, хорошо, согласен
лер-прапорщик; 3) осужденный, жи­ ЛАЖА — вранье, выдумка, обман
вущий в одиночку, жадный; 4) чело­ ЛАЖАТЬ — обманывать, врать
век, нагло пожирающий чужую пищу
ЛАЖОВЫЙ — ненадежный человек
КУСОШ НИК — мелкий вор, попро­
шайка ЛАЗИТЬ — воровать
КУСТАРЬ — осужденный, изготавли­ ЛАЗУРА — свадьба
вающий запретные предметы ЛАЙБА — 1) автомашина; 2) шприц;
КУТКОМ ПРОТЯНУТЬ — изнасило­ 3) машина иномарки (престижная)
вать группой лиц ЛАЙКА — 1) собака сторожевая; 2) со­
КУТОК — компания преступников, рт кожи
притон ЛАЙФ (англ. life — жизнь) (ЛАЙФ
КУТОК СУЧИЙ — камера-одиночка НЕ В КАЙФ) — жизнь
КУХ-ТРЕСТ — сборище проституток ЛАКША — полная неудача
КУЧЕР — общее название воров ЛАКШ ИТЬ — 1) понимать что-либо;
2) играть в карты
КУЧЕРЯВА — удача в чем-либо
ЛАКШОВКА — проститутка, поль­
КУЧКОВАТЬСЯ — объединяться в зующаяся успехом
группы
ЛАНДАЙ! — иди отсюда!
КУШ — большая добыча, большая
сумма денег ЛАНДАТЬ — идти к кому-либо
КЫРКАТЬ — говорить ЛАНДРИКИ - конфеты
ЛАНДРОННИК — жареный хлеб
Л ЛАНДЫШ - товар
ЛАНТУХ — повязка на руке дежурно­
ЛАБА — музыка го помощника начальника коло­
ЛАБАЗ — магазин нии или осужденного активиста
ЛАБАТЬ (КУРСАТЬ ПО ФЕНЕ) - ЛАНТУХИ — краденые вещи
говорить на уголовном жаргоне ЛАНЦУХ - цепь
ЛАБАТЬ НА ПЬЕНДРОСЕ — играть ЛАНЦЫ (ЛАНСЫ) — брюки, ком­
на пианино плект красивой одежды
ЛАБЗИК — собака ЛАПА, ЛАП И К — взятка
ЛАБУДА — пустой, никудышный, ЛАПА ГУСИНАЯ — воровской ломик
бестолковый человек для взлома
ЛАБУХ — музыкант ЛАПАТЬ — обнимать, тискать
ЛАВА, ЛАВЫ, ЛАВЕШКИ, ЛАВЬЕ - ЛАПОТНИК — 1) бумажник; 2) лицо,
деньги берущее взятки
ЛАВИРОВАТЬ — I) идти и смотреть; ЛАПОТЬ — 1) вредный человек;
2) высматривать жертву на ходу; 2) плитка чая; 3) одежда
3) искать что-либо; 4) стать на стра­ ЛАПОШ НИК — взяточник
же (стреме) при совершении пре­
ЛАПСЕРДАК — пиджак
ступления
ЛАВОРУШ НИК (см. АПЕЛЬСИН) - ЛАПТА — машина
вор, коронованный с нарушением ЛАПТИ СПЛЕСТИ — арестовывать
правил, купивший звание "вора в ЛАПУХ — неопытный вор
законе" (обычно лицо с Кавказа) ЛАПУХА — ларек
ЛАВОЧКА — незаконная мошенни­ ЛАПША — 1) уголовное дело; 2) болтли­
ческая сделка вый человек; 3) лож, вранье, обман
622
ЛАПШЕГОН — враль, выдумщик,
обманщик
ЛАП ШИТЬ — обманывать
ЛАПШУ НА УШИ ВЕШАТЬ - со­
знательно вводить в заблуждение
кого-либо, врать
ЛАРВА — осужденный, не пользую­
щийся авторитетом в своей среде
ЛАРЫ-НА-НЫ — денег нет
ЛАРЬ — магазин колонии
ЛАСЕНКО — немножко
ЛАСКА — масло
ЛАСКАТЬ — 1) воровать из кармана;
2) совершать орогенитальный кон­
такт
ЛАСКУН — человек, берущий поло­
вой член в рот
Л ACM АН КА — лодка
ЛАСО — мыло
ЛАСТОЧКА — 1) совок для мусора;
2) проститутка
ЛАСТЫ — ноги
ЛАТАТЫ ДАТЬ — совершить побег
ЛАФА — блаженство, счастье, удача,
везение, беззаботная жизнь
ЛАФЕТНИК — стакан
ЛАХА — одежда, лохмотья
ЛАХМАН — прощение карточного
долга
ЛАХМАН ДОЛГАМ — прощение дол­
гов
ЛАХМАНОГИЙ (ЛАХМАТУХА) -
осужденный за изнасилование
ЛАХУДРА — проститутка
ЛАШАР — кожаный ремень
ЛА Ш ИТЬ, ЛА Щ ИТЬ — лицемерить,
льстить, подхалимничать
Л АШЛИ - враг
ЛЕБЕДЬ — 1) двадцатипятирублевая
купюра; 2) пьяный
ЛЕБЕДЯЖНИК — ворующий у пья­
ных
ЛЕВЫ Й — нечестно добытый, краде­
ный товар
ЛЕВЫЙ ЗАТОР — изготовление не­
учтенной продукции
ЛЕГАВКА — 1) милицейская маши­
на; 2) уголовный розыск
ЛЕГКАЯ — доступная женщина
ЛЕД — сахар
ЛЕЖАТЬ — скрываться
Л
ЛЕЖКА — преступление, кража
ЛЕЗВИЕ — финский нож
ЛЕЗТЬ НА РОГА — вызывать скан­
дал, рисковать
Л Е Н И Н (БУ К О В С К И Й , СОЛЖ Е­
Н И Ц Ы Н и др.) — политический
заключенный
ЛЕПЕНЬ — пиджак, костюм
ЛЕПЕСТОК — носовой платок
ЛЕПЕХА, ЛЕПЕШ ОК - костюм
ЛЕПЕШ КИ — таблетки
ЛЕПИЛА — 1) подделка; 2) врач, ме­
дицинский работник колонии
ЛЕПИТЬ — врать
Л Е П И Т Ь ГОРБАТОГО - 1) выда­
вать себя за другое лицо; 2) врать
следователю; 3) вводить в заблуж­
дение, заведомо говорить неправду
Л Е П И Т Ь КРАСНУХУ - воровать из
контейнеров поезда
Л Е П И Т Ь ПО Ф ЕН Е — говорить на
блатном языке
ЛЕП И ТЬ ЧЕРНУХУ - говорить не­
правду, врать
ЛЕПИХА — одежда
ЛЕПЛЮ — узнаю
ЛЕПУХА — печать
ЛЕТЕРГА (Л Е Т РЕ К ) — лейтенант
милиции или внутренних войск
ЛЕТУЧАЯ МЕТКА — смятый при
игре в карты угол карты
ЛЕХА — потерпевший, приехавший
из сельской местности
ЛЕЧЬ НА ДНО — затаиться
ЛЕЩА ДАВИТЬ — идти на все уступ­
ки врачам
ЛЕЩА КИНУТЬ — ограбить пьяного
ЛЕЩ ИТЬ — делать добро
ЛЕЩОГА — волосы на голове
ЛИБЕРАЛ — проходимец, подхалим,
трус
ЛИВЕР — 1) наблюдение; 2) пост ох­
раны колонии; 3) предупреждение
об опасности; 4) человеческий кал
ЛИВЕР ДАВИТЬ — установить за
кем-либо слежку, наблюдение
ЛИ ВЕРЩ И К — вор, работающий
ключами, отмычками
ЛИЗАТЬ — бежать
ЛИЗНУТЬ — употребить наркотики
ЛИЗУН — мелкий вор, шпана
л 623

ЛИЗУХА — корова ЛИЧНУХА — девушка, используемая

ЛЙМ ОН — 1 миллион рублей (долла­ только главарем преступной груп­
ров) пы в отличие от ДОЛБЕЖКИ —
ЛИМОНАД — отвар из сухих головок общей девушки, женщины
мака ЛИ ЧНЯК — личная вещь осужденно­
Л И М О Н И ТЬ — 1) избивать; 2) иг­ го (заключенного)
рать в карты, не имея возможности ЛОБ — бездельник, здоровяк
расплатиться в случае проигрыша; ЛОБАЗ — магазин
3) не возвращать долг ЛОБ ЗЕЛЕНКОЙ НАМАЗАТЬ -
ЛИМОНКА — развратная женщина приговорить к высшей мере наказа­
ЛИМ ОНЩ ИК — миллионер ния (расстрелу)
ЛИНЗА — витрина ЛОБОВАЯ ИГРА — честная игра в
ЛИ Н КА — смена паспортных данных карты
(паспорта) ЛОВИТЬ — надеяться
ЛИНКОВЫЕ ОЧКИ — 1) очки с про­ ЛОВИТЬ МЫШЕЙ — раздевать пья­
стыми стеклами для изменения ных
внешности; 2) фальшивые докумен­ ЛОВИТЬ СЕАНС — 1) подсматривать
ты за женщиной; 2) наблюдать поло­
ЛИНКОВЫ Й — владелец паспорта на вой акт
чужое имя ЛОВОЕ, ЛОВЫШКИ - деньги
ЛИНЯТЬ — исчезать, убегать, ухо­ ЛОВУШКА, ЛОВУХА - ларек или
дить, убрать что-либо небольшой магазин
ЛИНЯТЬ В НОРУ — уезжать домой ЛОДЕТЫ — ботинки
ЛИПА — не настоящее, подделка ЛОЖАНУТЬ — предать товарища,
ЛИПОВАТЬ — врать, обманывать, го­ соучастника
ворить неправду ЛОЖКАРЬ — повар в ИУ
ЛИПОНУТЬ — обворовать ЛОЖ КОМ ОЙНИК — посудомойщик
ЛИПУЧКА — палка с клеящим веще­ в колонии, тюрьме
ством, при помощи которой крадут ЛОЖЬ — лапша, макаронные изделия
деньги с прилавков магазинов ЛОЙ — деньги
ЛИПЫ — документы ЛОКАТОРЫ - уши
ЛИРА — гитара Л О К О Ш Н И К — слабовольный чело­
ЛИСИЧКИ — сигареты век, зависимый от других
ЛИСКА — лезвие безопасной бритвы ЛОКШ — 1) неудача, безрезультат­
ЛИСТОВКА — газета ность; 2) пустота на душе;
ЛИСТЫ — игральные карты 3) азартная игра; 4) неправда
ЛИСТЬЯ — крупная денежная купюра ЛОКШ ХЛЕБАТЬ — отбывать нака­
ЛИТАВРЫ — женские груди зание вследствие судебной ошибки
ЛИТЕР — 1) офицер в форме; 2) инспе­ ЛОКШ ИТЬ — уметь делать что-либо
ктор уголовного розыска ЛОКШОВАЯ РАБОТА — неудачная
ЛИТЕРКА — 1) прислужник вора; кража
2) осужденный за антисоветскуюЛОМ — карандаш
пропаганду ЛОМАТЬ ВЫТИРКУ — проверять
ЛИТОВКА — специальный нож проездные документы
ЛИТЬ ПАРАФИН — оскорблять ЛОМАТЬ ВЯЗЫ — переломить по­
ЛИХАЧ — таксист звоночник, челюсти
ЛИХОДЕЙ — злостный хулиган ЛОМАТЬ КОРЯНКУ — родниться
ЛИХОРАДКА — судебный процесс (брататься), поделившись хлебом с
ЛИ Ч Н И К — длительное свидание с другим
родственниками с совместным про­ ЛОМАТЬ КСИВУ — проверять до­
живанием в гостинице колонии кументы
62 4 Л
ЛОМАТЬ ПРОБЛЕМЫ — спорить ЛОХМАТУШКА — 1) женский поло­
ЛОМАТЬ РОГА — избивать кого-то вой орган; 2) меховая шапка
ЛОМАТЬ РУБЛЬ — покупать СКВ по ЛОХМАТЫЙ — осужденный за изна­
низкой цене силование
ЛО М И ТЬ — работать на оператив­ ЛОХМАТЫЙ СЕЙФ - 1) женский
ную часть или уголовный розыск половой орган; 2) акт изнасилова­
ЛО М ИТЬСЯ — 1) входить в помеще­ ния
ние; 2) входить в компанию воров ЛОХМАЧ — 1) активист из числа
ЛОМИТЬСЯ В ДВЕРЬ — жаловаться осужденных, дружинник; 2) пре­
администрации на сокамерников ступник, нарушивший воровские
ЛОМКА, ЛОМАТЬ — 1) проверка че­ законы
ловека, новичка; 2) мошенничест­ ЛОХОДРОМ — место, где мошенни­
во; 3) наркотический голод ки одурачивают доверчивых людей
ЛОМОВОЙ — жалобщик, сутяга ЛОШАДИ — сапоги
ЛОМОМ ПОДПОЯСАННЫЙ - осу­ ЛОШАДКА — наркотик метадон
жденный, не входящий в воровские ЛОШАДЬ — 1) человек, занимаю­
группировки и добросовестно рабо­ щийся переносом запрещенных
тающий на производстве вещей в зону; 2) заключенный из
ЛОМОТА — избиения, побои числа шнырей, доставляющий
ЛО М Щ ИК — меняла, мошенник, об­ пищу из столовой блатному
манывающий людей при размене ЛУЖА — стадион Лужники в Москве
или обмене денег (валюты) ЛУЖА, (ЛУША, ЛУШ КИ) - просты­
ЛОПАНУТЬСЯ — совершить побег ня
из колонии, тюрьмы ЛУКАТЬСЯ (от англ. to look — смот­
ЛОПАРЯ — кирзовые сапоги, санда­ реть) — тайно подглядывать за
леты, летняя обувь кем-то
ЛО П АТИНА, Л О П А ТН И К - бу­ ЛУКИЧ - лом
мажник с деньгами ЛУКНИ — дай что-либо
Л О П А ТН И К НА ПЕРЕЛО М Е - ЛУКНУТЬСЯ - зайти
момент кражи, когда бумажник ЛУНА — 1) электрическая лампочка в
вытаскивается из кармана жертвы камере, общежитии; 2) ночное ос­
ЛОПАТНУТЬ, ЛОПАНУТЬ - ук­ вещение
расть бумажник ЛУНАВЫЙ — опытный, находчивый
ЛОПАТЬ — нижнее белье следователь
ЛОПУХ — 1) чай; 2) неопытный вор; ЛУНАТИК — грабитель-одиночка
3) обворованный пассажир-растяпа
ЛУНОК — бродяга
ЛОПУХИ - уши ЛУНОХОД - машина ПМГ
ЛОПУХНУТЬСЯ — быть обманутым ЛУНОХОДЫ — кроссовки
ЛОПУШКА — плохо одетая девушка ЛУНУ КРУТИТЬ — обманывать, вво­
ЛОРЕТКА — проститутка дить в заблуждение
ЛОСЬ СОХАТЫЙ — осужденный, ЛУПЕТКИ - глаза
работающий в хозяйственной об­ ЛУПИТЬ ЗЕН КИ — смотреть, на­
слуге колонии блюдать
ЛОХ — 1) жертва преступления; 2) му­ ЛУШ ПАЙ КА — неаккуратная жен­
жик; 3) разиня, простак щина
ЛОХАНКА — 1) табуретка; 2) женщи­ ЛЫЖИ — побег
на легкого поведения ЛЫЖИ НАВОСТРИТЬ - совершить
ЛОХМАТАЯ КРАЖА — изнасилова­ побег из колонии
ние ЛЫЖИ СМАЗАТЬ — бежать
ЛОХМАТНИК — 1) оборванец; 2) учас­ ЛЫСАК — месяц, луна
тковый инспектор ЛЫТКИ - ноги
м 625
ЛЭ 1Й Б, ЛЭЙБАК — одежда с фир­
менным знаком
Л ЭК — орогенитальный контакт между
женщинами
ЛЮДА — много народу, люди, группа
людей
ЛЮДИ — воры
ЛЮДИ БЕС П РЕДЕЛЬН Ы Е - хули­
ганы
Л ЮЗ ИЯ — кинотеатр
ЛЮЛЬКА — такси
ЛЮ МИК (морск.) — иллюминатор
ЛЮСТРА — зеркало
ЛЮСЬКА — пассивный гомосексуа­
лист
ЛЮСЯ — женские половые органы
ЛЯГАВКА — уголовный розыск
ЛЯГАВЫЙ, ЛЯГАШ — милиционер,
оперативный работник, сыщик, до­
носчик
ЛЯГАВЫЙ БУДУ — клятва воров-
преступников
ЛЯГНУТЬ, ЛЯГАВИТЬ, ЛЯГАТЬ -
выдать соучастника
ЛЯГУШКА — 1) подушка; 2) автобус;
3) поза женщины при половом
акте
ЛЯГУШКА С ИКРОЙ — продавец
наркотиков
ЛЯЛЬКА — 1) женщина легкого по­
ведения; 2) юная проститутка
ЛЯМЗИТЬ — воровать
ЛЯПАТЬ — обворовывать
ЛЯПНУТЬСЯ — принять наркотик
ЛЯРВА — 1) проститутка, продажная
женщина; 2) предательница, вы­
давшая соучастников
М
МАГАЗУХА — ларек, магазин
МАДЕРА — смесь мочи и кала (ис­
пользуется для "опускания" прови­
нившихся)
МАДРО — хлеб
.МАЖУХА — махорка
МАЗ — главарь шайки
МАЗА — 1) заступничество воровско­
го авторитета; 2) поддержка в пре­
ступной среде; 3) круговая порука
МАЗАТЬ — 1) спорить; 2) бить;
3) дать взятку
40-6091
МАЗАТЬ КРЫСУ — бить предателя
МАЗДОН — половой акт
МАЗЕВО ЖИВИТЬ — хорошо жить
МАЗ ЕЛ — 1) варежка или узелок с
деньгами; 2) сверток для переброски
запрещенных предметов в колонию
МАЗИХА — 1) опытная воровка;
2) дама (игральная карта); 3) лю­
бовница
МАЗУ ДАТЬ — поддержать, помочь
кому-то
МАЗУРИК — карманный вор
МАЗУТА — 1) тушь для татуировки;
2) анаша; 3) жир, масло; 4) чай
МАЗУТКА — банда
МАЗУХА — 1) помощь, поддержка
со стороны авторитета преступной
среды; 2) подвал
МАЗЫ КАЧАТЬ — 1) навязывать
свои условия; 2) брать верх над
кем-то
МАЗЬ — 1) квалифицированный мо­
шенник, главарь шайки; 2) порядок
МАЙДАН — 1) поезд, вагон, вокзал;
2) кусок сукна, одеяло, расстилае­
мое на нарах для игры в карты;
3) притон; 4) чемодан, саквояж
МАЙДАННАЯ БИКСА — 1) женщи­
на легкого поведения, разъезжаю­
щая в поездах; 2) вокзальная про­
ститутка
МАЙДАННИК, МАЙДАНЩИК -
вокзальный вор
МАЙДАНУТЬ — совершить кражу
на вокзале или в поезде
МАЙЛО — лезвие безопасной бритвы
МАЙЦАНЬ — вещевой мешок
МАКАР — неустановленный преступ­
ник
МАКАСЫ — модная обувь
МАКИНТОШ ДЕРЕВЯННЫЙ - гроб
МАКИТРА — голова
МАКИЯЖ (НАВЕСТИ М А КИ ­
ЯЖ) — наставить синяки на лице
МАКЛАК, МАКЛАН — 1) барыга,
скупщик и продавец краденого;
2) дурак
МАКЛЕР — 1) мошенник; 2) под­
дельные чеки и справки
МАКЛИ — 1) обман; 2) волосы на
лобке у женщины
626 *
МАКЛИ НАВЕСТИ — 1) совершить МАНАТКИ — одежда, краденые веШи
сделку; 2) обменяться мнениями МАНДЕР — 1) участник игры, на­
МАКЛЯНУТЬ — обменяться чем-либо парник шулера; 2) посредник j
МАКНУТЬ — утопить МАНДРА — хлеб, продукты
МАКСАТЬ — платить МАНДРАЖ — испуг
МАКСИМ — 1) добродушный; 2) ка­ МАНДРАЖИРОВАТЬ (МАНДРА-
мерный шут ЖИТЬ) — бояться, переживать
МАКСЫ - губы страх
МАКЦЫ — ботинки МАНИ-МАНИ (от англ. mdney —
МАЛЕЦ — валет (игральная карта) деньги) — деньги
МАЛИНА — 1) воровской притон; МАНИШКА — нательная рубаха
2) беззаботная жизнь на преступныеМАНКИ, СИЛКИ - деньги
деньги; 3) организованная группа МАНТ ЕЛЬ — плащ
воров одной профессии МАНТУЛИТЬ - 1) избивать; 2) до­
МАЛИНА РАЗНАЧЕНА — притон за­ бросовестно работать; 3) совершать
крыт половой акт
МАЛИНКА — смесь морфия, опия и МАНТУРИТЬ — прорезать бритвой
хлороформа одежду, чтобы совершить кражу
МАЛИННИК — преступник, усып­ МАРА — 1) проститутка; 2) любовни­
ляющий свою жертву ца вора
МАЛИН1ЦИК — содержатель притона МАРАТЬ — иметь половое сношение
МАЛ К — условный сигнал преступни­ с женщиной
ков МАРАТЬСЯ — заниматься преступ­
МАЛОЛЕТКА — 1) колония для не­ ным промыслом не своего профи­
совершеннолетних (спецшкола и ля
спецПТУ); 2) несовершеннолетний МАРАТЬСЯ С ХАРКОЙ - совер­
осужденный; 3) несовершеннолет­ шать половой акт
ний преступник МАРАФЕТ — 1) наркотик кокаин (он
МАЛОХОЛЬНЫЙ — глуповатый, ум­ же антрацит, нюхара, кикер, кокс,
ственно отсталый белая фея); 2) наведение внешнего
МАЛЫШКА — несовершеннолетняя лоска; 3) показуха
преступница МАРАФЕТ ВТЫКАТЬ — нюхать ко­
МАЛЬЦЫ — 1) валеты в игральных каин
картах; 2) пальцы рук МАРАФЕТУ НЮХАТЬ — принимать
МАЛЬЧИК — подросток, находящий­ кокаин
ся под влиянием уголовного авто­ М АРАФЕТЧИК — содержатель при­
ритета тона наркоманов
МАЛЬЧИКИ — 1) дверные ключи, МАРВИХЕР — неисправимый вор
отмычки; 2) пальцы рук МАРГАРИТКА (БУЛЬДА, КОЗЕЛ,
МАЛЮТКУ ЗАКАДРИТЬ - втянуть ПЕТУХ, ПЛАШ КЕТКА) - пас­
несовершеннолетнего в мужелож­ сивный гомосексуалист
ство МАРЕССА — любовница из преступ­
МАЛЯВА, МАЛЯВКА — записка, пи­ ного мира
сьмо М АРИОНЕТКА — пустослов, не
МАЛЯР — защитник держит обещания
МАМА — 1) главарь преступной груп­ МАРКА — 1) носовой платок; '
пы — женщина; 2) тюрьма 2) автобус, троллейбус, трамвай
МАМКА — 1) женщина-бродяга с МАРКОВКА — милиционер
малолетним ребенком; 2) сутенер- МАРКОТАШКИ — женские груди
ша, возглавляющая бригаду про­ МАРКОТАШНИК — гомосексуалист
ституток
м 627
МАРКУ ДЕРЖАТЬ — воровать в го­
родском транспорте
МАРЛИ К — пятнадцатикопеечная
монета
МАЗОЧКА — носовой платок
МАРТЫШКА — зеркало
МАРУСЬКИН ПОЯСОК - верхняя
отметка на 250-граммовом стакане
МАРУХА — сожительница вора
МАРУШКА — молодая проститутка
М АРУШ НИК — вор, обкрадываю­
щий на похоронах
МАРФА, МАРУША — морфий
МАРЦЕФАЛЬ — конфликт
МАРШАЛ — бригадир в колонии
МАРШ РУТНИК — поездной вор
МАРЫЖИТЬ (МУРЫЖИТЬ) - МАСТЬ ПОШЛА — 1) получение по
1) дразнить, раздражать другого че­
ловека; 2) заставлять долго ждать;
3) придираться
МАРЬЯЖ — определенное сочетание
игральных карт (король и дама)
МАРЬЯЖИ И К - любовник
МАРЬЯНА, МАРУШКА — проститутка
MAC — я (местоим.)
МАСЕЛ — лицо, притесняемое други­
ми осужденными
М А СКИ -Ш О У — специальный отряд
особого назначения (СОБР)
МАСЛИНА — пуля, патрон
МАСЛО — 1) настой опия; 2) взятка;
3) солдат
МАСЛОБОЙ, МАСЛОБОЙЩИК -
онанист
МАСЛОБОЙНИК — онанирующий
половой член другому
МАСЛО ПОЛИВАТЬ - лгать
МАСЛЯТА — патроны
МАСОЛ — 1) военный; 2) худой
МАСОЛКА — шинель
МАСОН — солдат, несущий службу
по охране колонии, тюрьмы
МАСС — рецидивист
МАССТРУБАТОР — лектор, пропа­
гандист, лицо, проводящее воспи­
тательную работу в ИУ
МАСТАК — 1) мастер на производст­
ве в колонии; 2) шулер
МАСТЕВОЙ — человек, занимаю­
щийся мужеложством (у несовер­
шеннолетних)
МАСТЕР — 1) квалифицированный
вор, пользующийся авторитетом
среди преступников; 2) фальшиво­
монетчик, подделыватель подписей
МАСТЫРКА — 1) умышленное чле­
новредительство для достижения
определенных выгод; 2) смесь та­
бака с гашишем; 3) папироса, начи­
ненная этой смесью
МАСТЬ — 1) начальник; 2) воровская
группировка по одной профессии;
3) удача, счастье
МАСТЬ ДЕРЖ АТЬ — отстаивать
свои интересы или интересы пре­
ступной группы
МАСТЬ НЕ КАНАЕТ — дело не дви­
жется
суду меньшего срока преступни­
ком, чем он заслужил, благодаря
умелому сокрытию от суда части
преступных деяний; 2) пошли
удачные карты
МАТКА — 1) сбытчица наркотиков;
2) главарь преступной группы
МАТОВЫЙ П О ТО К — нецензурная
брань
МАТРОГОН — матрос
МАТУЗИТЬСЯ — крутиться около
чего-либо
МАТУШКА, МАХАНША - мать
М А ТЬ-КО РМ И ЛИ ЦА — дверная
форточка в камере изолятора
М А ТЮ ГА ЛЬН И К — 1) репродук­
тор, громкоговоритель в тюрьме;
2) мегафон
МАХАЛ ОВ КА — драка, побоище
МАХАНА — мать
МАХАТЬ ГРИВОЙ — соглашаться
МАХАТЬСЯ — участвовать в драке
МАХНО — бывший вор
МАХНОВЕЦ — человек, не призна­
ющий воровских традиций
МАЦАТЬ — 1) ощупывать; 2) цело­
вать; 3) обманывать кого-либо
МАША — женщина, главарь преступ­
ной шайки
МАШ ИНА — 1) пистолет; 2) меха­
ническая бритва; 3) поезд
МАШИНКА — шприц
МАШКА — 1) пассивный гомосексу­
алист; 2) матрац; 3) матрос
МАШКА ЩЕКОТНУЛАСЬ - жен­
щина поняла, что у нее из сумки
(кармана) совершается кража
МАЭДЗЕДУНОВКА — "красный уго­
лок”, где проводятся политзанятия
МАЯК — 1) сигнал тревоги среди во­
ров; 2) фонарь; 3) надежная квар­
тира
МАЯ КОВАТЬ — подавать условный
знак (сигнал)
М АЯЧИТЬ — 1) стоять на страже
при совершении преступления;
2) находиться где-либо без нужды;
3) торчать перед глазами
МЕБЕЛЬ — 1) драгоценные вещи;
2) сообщник шулера, принимаю­
щий участие в игре для увеличения
числа партнеров
М ЕДВЕДЬ — 1) несгораемый шкаф
(сейф); 2) здоровый, сильный че­
ловек
МЕДВЕДЯ ВЗЯТЬ НА АРКАН -
вывезти сейф
МЕДВЕДЯ ВЗЯТЬ НА ЛАПУ -
взломать сейф
МЕДВЕЖАТНИК — взломщик сей-<
фов
МЕДВЕЖАТНИК ПО МОХНАТЫМ
СЕЙФАМ — насильник
М ЕД ВЕЖ О Н О К — металлический
денежный ящик
МЕДИАТОР — совок для уборки му­
сора в общежитии
М ЕД И КО ВА Н Н Ы Й - начитанный,
грамотный человек
МЕДНЯК — самовар
МЕЖ ДВУХ ОСТАТЬСЯ НАГО­
ЛО — попасть впросак
МЕКСИКАНКА — игра в карты
МЕЛКИЕ ИСКЛЮЧЕНИЯ - систе­
ма привилегий, присваиваемых
себе ворами
МЕЛОДИЯ — 1) отделение милиции,
РОВД, ГУВД; 2) милицейская авто­
машина
М ЕЛЬН И К — 1) содержатель прито­
на; 2) сожитель; 3) шулер
МЕЛЬНИЦА — 1) болтун; 2) место
для игры в карты; 3) сожительница
М ЕН Ж ЕВА ТЬСЯ - 1) бояться, тру­
сить; 2) делать что-либо неуверен­
но
М ЕНТ, МЕТЕЛКА, МИЛОК,
МИЛЬТОН — милиционер, кон­
тролер колонии, дружинник
М ЕНТ ЗЕЛЕН Ы Й - работник ИУ,
одетый по форме
М ЕН Т ПОГАНЫ Й (ВО ЛК П О ­
ЗО РН Ы Й ) — плохой милицей­
ский работник
МЕНТА — назад
МЕНТОВАТЬ — наводить порядок в
зоне, камере
М ЕНТОВКА — 1) орган внутренних
дел; 2) помещение для админи­
страции колонии
М ЕНТОВКУ ЗА ХВОСТ Д Е Р ­
ГАТЬ — беспокоить милицию, уго­
ловный розыск
МЕНТУЛА - хлеб
МЕНЯТЬ НАЕЗДНИКАМИ - груп­
повое сожительство со сменой
партнеров
МЕНЯТЬ СУДЬБУ - 1) убежать из
колонии, тюрьмы, от конвоя;
2) жить на нелегальном положе­
нии; 3) жить под чужим именем
М ЕРИ Н — 1) активист из числа
осужденных; 2) преступник, не
пользующийся авторитетом в во­
ровской среде
МЕРТВЕЦ — человек в сильной сте­
пени опьянения
МЕСИВО, МЕСИЛОВКА - драка
МЕССЕР — финский нож, кинжал
МЕСТИ — 1) совершать облаву;
2) плести вздор; 3) обыскивать
МЕСЯЦ ЧЕРНЫЙ — задний проход
МЕТАТЬ — 1) кушать; 2) играть в
карты; 3) обманывать; 4) сообщать
новость
М ЕТАТЬ АТАНДУ — отступать от
своих слов
МЕТАТЬ ИКРУ — проявлять беспо­
койство, бояться чего-либо
МЕТАТЬ СВЕТОМ — играть в кости
МЕТЕЛИТЬ — избивать группой
МЕТЛА — 1) язык; 2) дневальный по
изолятору; 3) женщина легкого по­
ведения
МЕТЛА РАБОТАЕТ НИШ ТЯК - хо­
рошо подвешенный язык, человек
умеет убеждать
МЕТРО — подкоп
м 629
МЕШАТЬ — совокупляться
М ЕШ КОВИНА — тихий, безобид­
ный человек
М ЕШ ОК — 1) одиночная камера;
2) изолятор; 3) скупщик краденого
М ИКРОФОНИТЬ — доносить
МИКСТУРА — пистолет, револьвер,
огнестрельное оружие
МИНЬЕТЧИЦА (МИНЬЕТЧИК) -
лица, берущие половой член в рот
МИРОЧКА — носовой платок
МИРОШ КА — народный судья
МИТРОПОЛИТ — 1) председательст­
вующий на суде; 2) главарь шайки;
3) председатель собрания
МИТРЮТКА — заморыш
МИТУ ГА — разиня
М ИЧУРИНСКАЯ ПРИВИВКА -
членовредительство, введение ша­
риков под кожу полового члена
МЛЕХА — проститутка
МЛЯ БУДУ! — вид божбы, дачи слова
МОБАТЬ — опрашивать, назойливо
задавать вопросы
МОГИЛА — 1) изолятор; 2) ночлеж­
ка; 3) клятва "Будь уверен, тайну
сохраню”; 4) завтрак
МОГИЛА ДУРНАЯ — тайник с нар­
котиками, которые нельзя реализо­
вать
М ОГИЛЬНИК - 1) ИТК для тубер­
кулезных больных; 2) ворующий
на кладбищах; 3) ворующий в
квартирах умерших
МОГИЛЬЩ ИК — попрошайка на
кладбище
МОДНЫ Й (П РА В И Л ЬН Ы Й ) -
свой парень
МОЕТСЯ — хвастается, бахвалится
МОЗЕЛ — полный карман денег
МОЗЛЫ — небольшой мешочек, на­
полненный чаем
МОЗЛЯК — сверток для проноса в
зону
МОЗОЛЬ — колхозник, человек из
села
МОЙВА, М ОЙКА — лезвие бритвы,
пряжка от ремня
МОЙДОДЫР — умывальник
МОЙКА — бритва
МОЙЛО — деньги
М ОЙЩ ИК — 1) вокзальный вор;
2) лицо, обкрадывающее спящих в
вагоне пассажиров; 3) лицо, совер­
шающее кра-жи у пьяных
МОКВА — дождь, изморось
МОКРО — опасно
МОКРОЕ ДЕЛО, МОКРОТА - убий­
ство, связанное с кровопролитием
МОКРОЩЕЛКА — женщина
МОКРУХА — убийство
МОКРУШНИК, МОКРЯТНИК -
убийца
МОКРЫЙ — кровавый
МОКРЫЙ ГРАНД — грабеж с кро­
вопролитием
МОЛЕБЕН — проверка
МОЛИТВА — 1) лекция, доклад;
2) инструктаж начальника конвоя
МОЛИТВЕННИК - 1) уголовный
кодекс; 2) закон; 3) правила внут­
реннего распорядка; 4) игральные
карты
М ОЛИТЬСЯ — поклоняться чему-то,
кому-то
МОЛОДЕЖНАЯ СТАТЬЯ - осужден
за изнасилование
МОЛОДКА — молодая преступница
МОЛОДКИ — игральные карты (от
двойки до семерки)
МОЛОДЧИК — сообразительный,
опытный вор
МОЛОКО — деньги
МОЛОТИТЬ — избивать
МОЛОТНУТЬ — совершить кражу с
убийством
МОЛОТОК — 1) худощавый человек;
2) хороший парень, молодец
МОЛОФЕЙКА — мужская сперма
МОЛЬ — 1) анаша; 2) мелкий расхи­
титель
МОЛЯВКА — 1) записка; 2) развращен­
ный подросток; 3) неопытный мо­
лодой преступник
МОНАХ — винная посуда — одна бу­
тылка
МОНАШКА - урна
МОНДЕР — напарник шулера
М ОНТИК — малокалиберный писто­
лет
MOEITPE3A - мать
МОРГАЛ И КИ, МОРГАЛЫ - глаза
630
МОРГАЛКИ — лекарственные таблет­
ки
МОРГАЛКИ ВЫКОЛОТЬ - ударить
по глазам
МОРГАТЬ — предупреждать
МОРДОГЛЯД, МОРДОГЛЯДИК -
зеркало
МОРДОХА — солнце
МОРИЛА — Камера изолятора
М ОРКОВКИ ГОРЯЧИЕ - нанесе­
ние ударов скрученным в жгут
мокрым полотенцем по ягодицам
М ОРКОВКИ ХОЛОДНЫЕ - нане­
сение ударов скрученным в жгут
сухим полотенцем по ягодицам
МОРОЖЕНОЕ - мыло
МОРОЗ — морфий, гашиш
МОРТОВАТЬ — думать
МОРЦЕФАЛЬ — морфий
МОРЩ ИТЬ РЕПУ — хмуриться, про­
являть недовольство
МОСЕМАТКА — кошелек
МОСЛЫ — ноги
МОСОЛ — худощавый, костистый
МОССЕР — осведомитель
МОСУЙ — уговорить кого-либо
МОТАТЬ — 1) допрашивать; 2) ухо­
дить
МОТАТЬ ДУШУ — допрашивать
МОТАТЬ СРОК — отбывать наказа­
ние
МОТАЮ — убегаю, бегу
МОТАЯ КА — мать
МОТИК — мотороллер, мотоцикл
МОТОК — дело
МОТОР — такси, автомашина
МОТОРОЛЛЕР — мужской половой
член с вживленными инородными
предметами
МОТЫЛЬ — 1) пьяный мужчина;
2) высокий парень
МОХНАТАЯ КРАЖА — изнасилова-.
ние
МОЧАЛИТЬ — 1) бить; 2) допраши­
вать
МОЧАЛКА — 1) девушка; 2) любов­
ница; 3) проститутка
МОЧЕГОН - нож
МОЧИЛОВКА — драка с убийством
МОЧИТЬ — бить, избивать, убивать
м
М ОЧИТЬ РОГА — 1) убегать; скры­
ваться; 2) отбывать наказание;
3) добросовестно работать в ИУ
МОЧКАНУТЬ - ударить
МОЮ — режу
МУБОТА (МУЗЫКА БОТАТЬ) - го­
ворить на уголовном жаргоне
МУДОХАТЬ — избивать
МУЖИК — хорошо работающий осуж­
денный, не входящий в группиров­
ки (для "воров в законе" "мужик" —
человек низшего сословия)
МУЗЫКА, МУЗАКА — жаргон
МУЗЫКАНТ — 1) вор; 2) человек,
знающий воровской жаргон
МУКИРЬ — колхозник
МУЛЕНДИТЬ — принимать пищу
МУЛЬТИКИ — галлюциогенные пре­
параты
МУНДШТУК - револьвер
МУРА — 1) ерунда; 2) морфий
МУРАВЕЙ — 1) карманный вор;
2) перевозчик мелкой партии нар­
котиков
М УРАВЬИХЕР — карманный вор
высокой квалификации
МУРЛО — крупное, полное, неоп­
рятное лицо
МУРЛО ВКА — женщина легкого по­
ведения
МУРЫЖИТЬ — умышленно тянуть
время
МУСКАЛ — наркотик
М УСОР, М УСЕР — 1) милиционер,
оперработник, сыщик; 2) преда­
тель
МУСОРСКАЯ ЗОНА — колония для
бывших сотрудников милиции
МУСОР ЦВЕТНОЙ - 1) военнослу­
жащий внутренних войск; 2) осуж­
денный активист, состоящий в
секции внутреннего порядка
МУТИЛА — лжец
МУТИЛО, МУТИЛОВКА - назре­
вающий конфликт
МУТИЛЬНИК — человек, подстре­
кающий к конфликту
МУТИТЬ — провоцировать на конф­
ликт
МУТНЫЙ — 1) подозрительный чело­
век; 7)(морск.) человек типа дебила
н 631
МУТНЫЙ ГЛАЗ — 1) доносчик;
2) ресторан, кафе
МУТОВКА — избиение
МУТУЗИТЬ — избивать
МУТУЗКИ — старые игральные
карты
МУТЬ — 1) вино; 2) ложное обвине­
ние; 3) неправда
МУФЛОН — 1) глупец; 2) упрямец
МУФТА — влагалище
МУХА — 1) пуля; 2) молодая прости­
тутка небольшого роста
МУХОБОЙ — охранник на железной
дороге
М УХОМ ОР (П А РА Ф И Н ) - несо­
вершеннолетний, которому прове­
ли по губам половым членом
М УЦИФАЛЬ — 1) лакокрасочное ве­
щество, употребляемое вместо
спиртных напитков; 2) спиртные
напитки домашнего приготовления
МУЧНИК — алиментщик
МУШРУК - сутенер
МЫ В ОЧКЕ — нам плохо
МЫЛО — 1) неудача, безрезультат­
ность; 2) лезвие бритвы
МЫТЬ — 1) обшарить, обыскать; 2) красть
у спящего
МЫТЬЕ — воспитательная работа
среди осужденных
МЫШ ОНОК - 1) мелкий вор;
2) осужденный, не имеющий нару­
шений режима
М Ы Ш Ь — 1) бродяга; 2) вор-карман­
ник, совершающий кражи в метро;
3) пьяный человек
МЫШ Ь КИНУТЬ — обокрасть пья­
ного
МЭН (от англ. man — человек, муж­
чина) — 1) богатый человек; 2) со­
житель, любовник; 3) иностранец
М Ю ЛЛЕР — начальник оперчасти
колонии, тюрьмы
МЯГКИЙ ТОВАР — меховые вещи
МЯКИНА — 1) табак; 2) гашиш;
3) фальсификат, выдаваемый за
гашиш
МЯКОТЬ — 1) подушка; 2) живот
женщины; 3) денежные купюры;
4) сиденье в автобусе
МЯСНАЯ — уголовный розыск
М Я С Н И К — 1) палач; 2) убийца-са­
дист; 3) каннибал; 4) профессио­
нальный убийца
МЯСОРУБКА — допрос с избиением
МЯФА — козел
МЯФА НЕ КНАКАЙ! — молчи, козел!
н
НА — подать сигнал
НА БЕЛОМ — плыть на теплоходе
НА БЗДЮМ — вдвоем
НАБИТЬ — подать идею
НА БИ ТЬ КА РТИН КУ (П О Р-
ТАК) — нанести татуировку
НАБИТЬ ОБРУЧИ - избить
НАБЛАТОВАТЬСЯ — 1) научиться
разговаривать на воровском жарго­
не; 2) завести полезные знакомства
НА БЛАТ ПРОДАТЬ — продать от­
крыто краденые вещи
НАБЛАТЫКАТЬСЯ — знать воров­
ской жаргон
Н А БЛ Ы Н Д Ы РИ ТЬ — 1) проверить;
2) вытащить у жертвы кошелек
НАБЛЫЩИТЬ — наворовать
НАБОЙ — адрес квартиры, дома как
объекта кражи
НАБОЙЩ ИК — соучастник, наво­
дчик
НАБОР КОСТЕЙ — ладонь, кисть
руки
НАБРАТЬ СНЕГУ — украсть выве­
шенное белье
НАБРАТЬСЯ, НАБУХАТЬСЯ, НА-
БУСАТЬСЯ — напиться допьяна
НАБУШМАЧЕННЫЙ ФРАЕР - чело­
век, хорошо знающий воровские обы­
чаи, но не принадлежащий к ворам
НАВАЛИТЬСЯ — сесть в городской
транспорт
НАВАЛОМ — толпой
НАВАР — 1) доход от преступной
сделки; 2) прибыль
НАВАРИТЬ НА КОНЕЦ - заболеть
венерической болезнью
НАВЕРНУТЬ — 1) говорить ерунду;
2) ударить
НАВЕСТИ МАКЛИ — 1) выгодно
обменяться вещами; 2) установить
нужные контакты; 3) иметь связи с
сотрудниками ИУ
63 2
НАВЕСТИТЬ - украсть
НАВЕШАТЬ ЛАПТИ - обмануть
кого-либо
НАВЕСТИ ПОНТ — пустить пыль в
глаза
НА ВЗДЕРЖ КУ — прием карманной
кражи, при котором вор захватыва­
ет нижележащие купюры и тянет
их вверх, так что верхние купюры
вываливаются сами
НАВОДИТЬ СНЫ — принимать учас­
тие в наведении порядка в колонии
НАВОДКА, НАКОЛКА — указание
на объект для совершения кражи
Н А ВО ДЧИ К — сообщник, выбираю­
щий объект кражи
НАВОДЧИК ЗРЯЧИЙ - наводчик,
действующий по предварительному
сговору
НАВОДЧИК С Л ЕП О Й , ТЕМ ­
НЫ Й — случайный наводчик
НАВОЛОЧКА — подтянутый живот
НАВОРАЧИВАТЬ — 1) воровать;
2) жадно есть; 3) ломать, ударять
НАВОРОЧЕН НА 3 ТЫ СЯЧИ БАК­
СОВ — одет на 3 тысячи долларов
НАГАДИТЬ — оставить след на
месте преступления
НА ГАМ БУС — продать краденое оптом
НА ГИЛЬКУ — при грабеже сдавить
шею жертвы
НАГЛУХО, НА ГЛУХАРЯ - насмерть
НАГНАТЬ — помочь освободить со­
общника из изолятора, от конвоя
НА ГОЛ — попасть впросак
НА ГОНЕ — в поле, в лесу
НА ГРАНТ — взять при грабеже жер­
тву за горло
НАГРЕТЬ — обмануть, облапошить
НА ГРОМКУ ИДТИ - идти на
кражу со взломом
НАГУЖЕВАТЬСЯ — напиться спирт­
ного
НАГРУДНЫЙ ЧЕРДАК - нагрудный
карман
НАДЕВАТЬ ДЕРЕВЯННЫЙ БУШ-
ЛАТ — класть в гроб
НА ДЕЛО ИДТИ СУХИМ - не при­
нимать участия в преступлении
НАДЕТЬ ВОРОТНИК - вместе не
ходить
НА ДОБРОЕ УТРО — 1) красть из
гостиниц; 2) красть из квартир
ранним утром
НАДРАТЬСЯ — напиться
НАДЫБАТЬ — 1) обнаружить; 2) при­
смотреть; 3) разведать
НАДЫБАТЬ НА ДЕЛО — выбрать
объект для кражи
НАДЫБАТЬ ГЕРЛУ — присмотреть
девушку
НАЕЗД — 1) шантаж коммерсанта с
целью получения денег ("откупно­
го”); 2) грабеж, разбой
НАЕЗДИТЬ — 1) совершить удачную
кражу; 2) совершить неудачную
кражу
Н А ЕЗДНИ К — 1) поставщик нарко­
тиков; 2) сексуальный партнер
НАЕЗДНИКАМ И МЕНЯТЬСЯ -
менять партнеров при половом акте
НА ЗИМОВКУ — шулерская игра в
карты, в которую втягивается жер­
тва
НАЗРИТЬСЯ — быть избитым
НАЗЫРИТЬ — разведать, присмот­
реть
НА ИНТЕРЕС — игра в карты на
деньги
НАКАЗАТЬ — 1) обмануть; 2) обо­
красть; 3) поставить на заметку
НАКАПАТЬ — донести на кого-либо
НАКАПАТЬ ВСЛЕПУЮ — прого­
вориться на допросе случайно
НАКАТ — 1) донос; 2) обман
НАКАТАТЬ — написать
НАКАТАТЬ ТЕЛЕГУ — написать жа­
лобу прокурору
НАКАТЧИК — доносчик, сообщаю­
щий о готовящемся преступлении
НАКИДНЯК — висячий замок
НАКИДЫШ — финский нож
НАКИНУТЬ ПЕТЛЮ — арестовать
НАКИПЬ — тюремная "аристократия"
НАКЛЕПАТЬ — оговорить зря кого-то
НАЛАДКА — особый подбор карт
шулером
НАКАШЛЯТЬ — информировать, до-
нести
НАКАШЛЯТЬ В МАЛЯВЕ - сооб­
щить какие-то сведения в пись­
менном виде
н 633
НА КЛЕЙ — воровство по заранее
разработанному плану
НАКНАЦАТЬ — увидеть
НАКНОКАТЬ, НАКНОХАТЬ - вы­
смотреть
НАКМОКАТЬСЯ — сильно напиться
НАКОЛ — пометка на картах, опре­
деляемая на ощупь
НАКОЛКА — 1) татуировка; 2) выбор
объекта для кражи; 3) незаметная
пометка тюремных карт
НАКОЛКИ ДАВАТЬ — советовать
НАКОЛОТЬ — 1) нащупать у жертвы
кошелек; 2) обмануть; 3) украсть;
4) пометить игральные карты; 5) ус­
тановить место жительства нужного
лица; 6) найти объект для преступ­
ления
НАКОЛОТЬ ЛОХА — подыскать
жертву для обыгрывания в карты
НАКОЛОТЬ НА Н ЕСКОЛЬКО
КУСКОВ — украсть несколько
тысяч рублей
НА КОЛ ПОСАДИТЬ - 1) прину­
дить к акту мужеложства; 2) угро­
жать мужеложством
НА КОЛ ПРИКИНУТЬСЯ - делать
ставку в игре или споре на акт му­
желожства в случае проигрыша
НАКОЛЫЦИК - наводчик
НАКРАХМАЛИТЬ — пропитать ку­
сок материи раствором наркотичес­
кого вещества
НА КРЕСТУ СИ ДЕТЬ - быть осво­
божденным по болезни от работы
НАКРЫТЬ — 1) убить; 2) поймать;
3) обнаружить
НАКРЫ ТЬ МАЛИНУ - арестовать в
притоне всех там находящихся
НА КРЮ КЕ БЫТЬ - быть зависи­
мым от кого-либо
НА КУКАНЕ — под наблюдением
НАЛЕВО — 1) незаконно; 2) лишить
жизни
НАЛИВАТЬ — молоть вздор
НАЛИТЬ — извергнуть семя при поло­
вом акте
НАЛИТЬ КАК БОГАТОМУ - избить
НАЛИТЬ ПАРАФИНУ — оговорить
НА ЛИ Ц О ПЕРЕВЕРНУТЬ - уста­
новить истинную фамилию
НА ЛУНЕ — расстрелян
НА ЛЯГАВОМ СЛАМ — взятка опе­
ративному работнику
НА МАЛИНУ — усыпить жертву и
затем обворовать
НА МЕД — разбить окно кирпичом,
густо смазанным медом, чтобы ос­
колки не разлетелись
НА МЕЛКОВОДЬЕ — вызывать со­
страдание у прохожих нищенским
видом
НА МЕСТЕ — арестован
Н А М И К РО Ф О Н И ТЬ - 1) насту­
чать; 2) донести
НАМ КРАНТЫ — мы пропали
НА МОРДЕ БИКСЫ ФАЛУЙ -
зови девушку
НА М ОРДНИК — 1) козырек на окне
камеры; 2) ограничения в правах;
3) козырек у кепки
НАМОТАТЬ — 1) определить срок
наказания; 2) заразиться венери­
ческой болезнью
НАМОТАТЬ ЧАЛМУ — арестовать
НАМЫЛИВАТЬ — дактилоскопиро­
вать
НАМЫЛИТЬСЯ — удаляться, убегать,
уходить
НАНИМАТЕЛЬ КВАРТИРЫ - вор,
действующий под видом съемщика
квартиры
НАНЮ ХАТЬСЯ — 1) что-то узнать;
2) нюхать кокаин
НА ОГОНЕК — красть из квартир,
где нет света (жильцов нет дома)
НА О СО БНЯК ХОДИТЬ - красть в
одиночку
НАПАРАФИНИТЬ — 1) оклеветать;
2) провести половым членом по губам
НАПА РТА ЧИТЬ — 1) сделать тату­
ировку-самоделку не по статусу;
2) совершить что-то плохое
Н А П ЕРСТО ЧН И К — разновидность
мошенников
НАПЛЕСТИ ЛАПТИ — бежать из-
под охраны
НАПЛЕСТИ ВЕРЕВКИ - сказать
лишнее на допросе
НА ПОНТ — обмануть, опутать
НА ПОРУКАХ БЫТЬ У ДЯДИ - от­
бывать наказание
НА ПРОЗВОН — квартирная кража
без предварительной подготовки
634
НАПУЗЫРИТЬСЯ - напиться
НАПЯЛИТЬ — 1) одеть краденое; 2) со­
вершить грубый подовой акт
НАРВАТЬСЯ НА Т И Г Р Я Т Н И К -
влезть в сферу, контролируемую
конкурирующей преступной груп­
пировкой
НАРЕЗАТЬ ВИНТА (П Л ЕТЬ) -
сбежать, скрыться
НАРИСОВАТЬ — 1) сделать; 2) опи­
сать внешность человека, вещи
НАРИСОВАТЬ СО ШРАМОМ - по­
резать лицо
НАРИСОВАТЬСЯ — неожиданно по­
явиться
НА РОГАХ — состояние опьянения
НАРЫ — кровать
НАРЯД — заказ оркестру (певцу) на
исполнение песен
НАРЯДИЛО — нарядчик в зоне
(ИТУ)
НАСАДИТЬ — 1) совершить половой
акт; 2) сделать татуировку
НАСАДКА — карманная кража в
трамвае
НАСЕДКА — лицо, подсаживаемое в
камеры для оказания помощи ад­
министрации в раскрытии преступ­
лений (осведомитель)
НАСЛЕДИТЬ — 1) оставить следы
на месте преступления; 2) при­
влечь внимание сотрудников мили­
ции
НА СОБАЧКУ БРАТЬ — усыплять
наркотиками
НАСОС — 1) шприц; 2) пьяница
НАСОС ГУДИТ — инъекция нарко­
тика
НАСОСАТЬСЯ — 1) накуриться;
2) употребить наркотик
НА СТРЕМЕ — на карауле, сигналить
о приближении опасности
НАСТРОЕНИЕ ПОПРАВИТЬ - Н А Ч И С Т И Т Ь ХРЮ КА ЛО - уда­
(алк., нарк.) — 1) выпить спиртное
2) употребить наркотик
НАСТУПИ МЕНТУ НА ГОРЛО, ЗА­
ДАВИ ЕГО, КОЗЛА! — татуировка,
наносимая на ступни ног отрица­
тельно настроенными заключенны­
ми
НАСТУПИТЬ НА ХВОСТ - обидеть
Н
НАСТУЧАТЬ ПО ТРУБОЧКЕ - об­
мениваться информацией между
камерами с использованием водо­
проводных труб
НАСУНУТЬ — 1) грубо совершить
половой акт; 2) украсть
НА ТАНГЕ — стоять на страже при
совершении преступления
НАТАСКАТЬСЯ — научиться
НАТЕРЕТЬ — 1) избить; 2) совер­
шить половой акт
НАТИК — этаминал натрия
НА ТРАССЕ — бродяжничество путем
"автостопа"
НАТУРА — 1) настоящее; 2) стоящая
вещь; 3) верные друзья
НА УШ И П О СТА ВИ ТЬ - огра­
бить, все перевернуть
НА ФАРТ ХОДИТЬ — заниматься
проституцией
НА ФЕНЕ БОТАТЬ — говорить на
воровском жаргоне
НАХАЛКА (ПОЗОРНАЯ) - татуи­
ровка, сделанная насильно
НАХАЛОВКА — незаконное обвине­
ние невиновного
НА ХАРАКТЕР — играть на слабых
сторонах жертвы
НА ХАРАКТЕР ВЗЯТЬ — учесть пси­
хологические особенности жертвы
при совершении преступления
НАХАРИУС — принуждение к муже­
ложству
НАХРАПОМ — насильно, нахально,
нагло
НА ЦЫРЛАХ — подхалимничать,
угодничать
НАЧАЛЬНИК, НАЧАЛЬНИЧЕК -
сотрудник органа внутренних дел
Н А ЧИ Н КА — 1) одежда, разрезае­
мая при карманных кражах; 2) до­
бавка наркотика в сигарету
рить по лицу
НАЧИСТО — 1) сделать, как нужно;
2) убить
НАЧКА — тайник
НАЧУДИТЬ — наделать глупостей
НА ШАРМАНКУ (Ш АРОМЫЖ-
КУ) — на чужой счет
НА ШАРП — раздеть
н 635
НАШКОДИТЬ — убить при краже
Н А Ш П И ГО В А Н Н Ы Й - 1) умный;
2) знающий много секретов; 3) че­
ловек, которому сделали инъекцию
наркотиков
НА ШУ-ШУ — кража у лиц, разгова­
ривающих на улице
НА ЩУП — игра в карты, на которых
метки нащупываются пальцами
НЕБО — потолок в камере
НЕБО В КЛЕТОЧКУ — тюрьма
НЕ ВЕРЬ, НЕ БОЙСЯ, НЕ ПРОСИ! -
символ воровской веры, основной
закон тюрьмы
НЕВЕСТА — простыня
НЕ ВОЛОКЕШЬ — не понимаешь
НЕ ВПИСАТЬ (НЕ ВПРЯГАЙСЯ) -
не лезь не в свое дело
НЕ В КИПЕШ Ь — делать что-то тихо
НЕ В ПРИТЫК — дальше некуда
НЕ В СО ЗН А Н КЕ - 1) без созна­
ния; 2) ничего не знает
НЕ В СОЗНАНКУ ИГРАТЬ - врать
на допросе
НЕ ГНИ НА ПОДЛЯНКУ - не
склоняй на подлый поступок, про­
тиворечащий воровским традициям
Н ЕДОН О СО К — 1) умственно отста­
лый; 2) презираемый человек
Н ЕДОРО Ж КА — машина, способная
передвигаться по бездорожью ("Че-
роки" — классная недорожка)
НЕДОЧЕТ — любой воровской ин­
струмент
НЕ ДЫ Ш АТЬ — молчать, быть осто­
рожным
НЕЖДАНКОЙ - неожиданно
НЕ ЖМИ — не обманывай
НЕ ЖУХАЙ — не бери неположен­
ную вещь
НЕ ЖУХМАНЬ — не обманывай
НЕЗАБУДКА — медвытрезвитель
НЕ ЗАБУДУ МАТЬ РОДНУЮ -
символ преступного мира, связан­
ный с отказом от родителей перед
вступлением в воровскую касту
НЕ ЗЕТЬ НЕ КОРОВА - ничего не
говорить
НЕЙТРАЛ — 1) заключенный, не
входящий ни в какие группировки;
2) бытовик
Н ЕКАЛ ИМ КА - черный хлеб
НЕ КЕМЛИТЬ — ничего не понимать
НЕ КИПИШЕВАТЬ — не шуметь
НЕ КНОКАТЬ — притворяться непони­
мающим
НЕ КРУТИТЬ БЕЙЦАЛЫ - не вы­
ламываться
НЕ КРУТИТЬ ПЛАНТЫ - не лезть
с вопросами
НЕ ЛАКШ ИТЬ — не понимать
НЕЛЕПУХА — обман при игре в
карты
НЕ МОКРИТЬ — красть без убийств
НЕ О БРЫ БИ ТЬСЯ — этот номер не
пройдет
НЕ ПЕРИТЬ — не понимать
НЕ ПОНТОВАТЬ — не бахвалиться
НЕ ПЕНТЮ КАТЬ — не разговари­
вать
НЕ ПОТРУЙСЯ — сознавай, не за­
пирайся
НЕ СВЕТИ — 1) не выдавай никого
на допросе; 2) не подходи, опасно
НЕ СВЕТИТ — нет никакой надежды
НЕСЧАСТНЫ Й — проживающий по
чужому паспорту
НЕСЧАСТЬЕ — огнестрельное ору­
жие
НЕТ ВРЕМЕНИ — нет денег
НЕТ ТАБАКУ — взять кошелек
НЕТ ТО СКИ — 1) плохое настро­
ение; 2) нет желания что-то делать
НЕЧЕГО ЛОВИТЬ — бесполезно
НЕЧЕМ КРЫТЬ — запутаться в до­
просе
НЕЧИСТЫЙ — заключенный, выпол­
няющий всю грязную работу за дру­
гих
НИ В ЖИЛЯК, НИ В КИПИШ -
неудобное положение, неудобное
действие
НИЖНЯЯ ПОЛОВИНА — пассивная
гомосексуалистка
НИЗА — карманы брюк
НИ НА — 1) проститутка; 2) отказ от
участия в самодеятельных органи­
зациях осужденных
НИТКА — государственная граница
НИТКУ РВАТЬ — пересекать границу
НИ ФИЛЯ — отходы от вываренного
чая
63 6
НИШ 'ГЯК — отлично, здорово, все в
порядке
НИШАК — нет ничего, пусто
НИЩАЛО — корзина с вещами
НОВЫЙ РУССКИЙ - появившийся
в 80-90 гг. тип людей — предприни­
мателей и коммерсантов — преиму­
щественно из бывших уголовников
НОГА — бывшая площадь Ногина в
Москве
НОГИ ЩУПАТЬ — готовиться к побе­
гу
Н О ЗДРИ ВЫ КИ Н У ТЬ (нов. рус.) -
вдоволь надышаться свежим возду­
хом
Н О ЗД РИ РВАТЬ — 1) напрягаться;
2) стараться
НОКС — наркотик (от Ноксерона)
НОРА — жилье, прибежище, притон
НОРМАЛЬНЫЙ ХОД - - все в порядке
НОСИТЕЛЬ (ГОНЕЦ) - 1) перевозчик
денег коммерческих структур; 2) пере­
возчик наркотиков; 3) тот, кто достав­
ляет запрещенные товары в зону
Н О СИ ТЬ КРЕСТ — вступать в касту
"воров в законе"
НОТНЫЙ - хитрый
НОЧНАЯ БАБОЧКА — проститутка
НОЧНИК — кража ночью
НУТРЯК — 1) внутренний замок;
2) внутренний карман
НЫКАНИЕ — карманная кража
Н Ы РН У ТЬ В Ш И РМ У - залезть в
карман, прикрываясь "ширмой"
НЫЧКА — тайник для хранения за­
прещенных предметов
НЮХАТЬ ВОЗДУХ — проверять, раз­
ведывать
НЮХАТЬ КИРПИЧ (ЛОБ ЗЕЛЕН­
КОЙ НАМАЗАТЬ) — приговорен
к расстрелу
НЮХАЧ — 1) токсикоман; 2) чело­
век, нюхающий кокаин
НЮ Ш КА — девушка, не принадле­
жащая к преступному миру
НЯНЯ - хлеб
О ОБЛОМИСЬ, ОТВАЛИ — отстань
ОБАЙРОВАТЬ — оклеветать
ОБАРАХЛИТЬСЯ — приобрести хо­
рошую одежду
о
ОБВЕНЧАТЬ — осудить
ОБВИНИЛОВКА — обвинительное
заключение
О Б ГЛОТАТЬСЯ — проглотить много
наркотических таблеток
О БД ЕРБА Н И ТЬ — испортить новую
одежду
ОБЕЗЬЯНА — 1) наркотик; 2) начи­
нающий вор-карманник, подражаю­
щий опытному вору; 3) зеркало
О БЕ ЗЬ Я Н Н И К — помещение для
задержанных в милиции
О БЕ С Ц Е Н Е Н Н Ы Й ЛОХ - ограб­
ленный разиня, простак
ОБЕЩ АНКА — человек, нарушив­
ший данное им слово, обманщик
ОБЖАТЬ — 1) обобрать, отнять; 2) об­
воровать; 3) выпросить
ОБЗОВИСЬ! ОБОЗВАТЬСЯ - По­
клянись! Дать слово
ОБИДНИК — работник колонии
ОБИЖЕНКА (КУРЯТНИК, ПЕТУ-
ШАТНИК) — камера следственно­
го изолятора, где содержатся лица,
насильно подвергшиеся мужелож­
ству
О БИ Ж ЕН Н Ы Й — лицо, подвергшее­
ся акту мужеложства
ОБКАТАТЬ — 1) добиться располо­
жения; 2) поставить человека в за­
висимость
ОБКУРИТЬСЯ — находиться в состо­
янии наркотического опьянения
ОБЛАЖАТЬСЯ — 1) оказаться обма­
нутым; 2) рассказать все на допро­
се; 3) допустить ошибку; 4) опозо­
риться
ОБЛАКШИТЬ, ОБЛАПОШИТЬ -
обыграть в карты с помощью шу­
лерских приемов
ОБЛОМ — неудача
ОБЛОМ АТЬ — обсудить предстоя­
щую кражу
ОБЛОМАТЬ РОГА — 1) проучить;
2) подавить волю человека к со­
противлению постоянными при­
теснениями и унижениями
ОБЛОМАТЬСЯ — попусту, напрасно
О БЛ О М И Т Ь — осудить на большой
срок
ОБМАН — татуировка
о 637
ОБМАНУТЬ — арестовать
ОБМОРОКОВАТЬ — обдумать
ОБМЫТЬ — 1) устроить пьянку по по­
воду удачного преступления; 2) обо­
красть
ОБНАЧИВАТЬ — 1) обыскивать;
2) обманывать
ОБОГОМЕТЬ — обнаглеть
ОБОЛОЧКА — 1) рубашка; 2) поли­
этиленовый пакет для перевозки
наркотиков
ОБОРВАТЬСЯ, ОБРЫВАТЬСЯ, ОТО­
РВАТЬСЯ, ОТРЫВАТЬСЯ - уйти
от преследования
О БО РЗЕТЬ — обнаглеть, потерять
совесть
О БО РОТЕН Ь — нелегал, скрываю­
щий свое подлинное имя
ОБРАБОТАТЬ — 1) избить до полу­
смерти; 2) обворовать; 3) при­
учить, проучить
ОБРАБОТАТЬ УГЛЫ — украсть че­
моданы
ОБРАЗОВАТЬСЯ — обнаглеть, за­
знаться, стать выше мастью, не
подчиняться тем, от кого ранее за­
висел
ОБРАТНИК — 1) беглец, возвращен­
ный в колонию; 2) осужденный,
возвращенный со стройки народ­
ного хозяйства
ОБРУЧ — 1) браслет, кольцо, перс­
тень; 2) пивная бочка; 3) шприц;
4) женские половые органы
ОБУТЬ — 1) отобрать, снять; 2) об­
мануть
ОБУТЬ (САПОГИ СПРАВИТЬ) -
обмануть
ОБУТЬ ЛОХА — обмануть простака
ОБХЕЗАННЫЙ — 1) трус; 2) преда­
тель; 3) засранец
ОБХЕЗАТЬСЯ — 1) струсить; 2) вы­
дать соучастника; 3) испражниться
(под себя, в штаны)
ОБШ АРКАТЬСЯ — привыкнуть к об­
становке в колонии, тюрьме
ОБШ МАНИТЬ, ОШМАНИТЬ, OUI-
МАНАТЬ — обыскать
О БЩ А К — 1) общая касса для
воров; 2) колония общего режима;
3) место нахождения воров
О БЩ И Й КОТЕЛ — вся добыча пре­
ступной группы '■>
ОБЪЕБОН — обвинительное заклю­
чение
ОБЪЯВА (ОБЪЯВКА) — санкция на
наказание за проступок, вынесен­
ная воровской сходкой (приговор
сходки)
ОБЪЯВИТЬ СЕБЕ АМНИСТИЮ -
совершить побег
ОБЫГРАТЬ В ДАРМОВУЮ - обы­
грать в карты
ОБЯЗАЛОВКА — быть связанным
данным кому-то словом
ОВЕС — деньги
ОВЦА — 1) свидетельница; 2) неав­
торитетный человек
ОГОНЕК — 1) спички; 2) огнестрель­
ное оружие; 3) квартира, предна­
значенная для игры в карты
ОГОНЬ — ворующий у своих
ОГОРЧИТЬ — совершить насильно
акт мужеложства
О ГРЕСТИ Ц ЕЛИКОМ - 1) полу­
чить максимальный срок по дан­
ной статье УК; 2) полностью от­
быть весь срок лишения свободы
ОДЕРЖАТЬСЯ — стоять с подняты­
ми руками и получать удары по
лицу за провинность
ОДЕТЬи В БУШЛАТ ДЕРЕВЯН­
НЫЙ — положить мертвеца в гроб
ОДЕЯЛО — паспорт
ОДИН — кол
ОДИН НА ЛЬДИНЕ — вор-одиночка
ОДНОХЛЕБКА — любовница, сожи­
тельница вора
ОКАЗАТЬСЯ ДОМ А — не сопро­
тивляться при аресте
ОКАЗАЧИТЬ — обобрать насильно
ОКАЛЕЧИТЬ - обокрасть
ОКАРТАТЬ — срезать часы с руки
ОКАЧУРИТЬСЯ - умереть
ОКНО — 1) задний карман брюк;
2) форточка; 3) карта "пятерка"
ОКОПАТЬСЯ — 1) замолчать; 2) не
давать показаний на следствии;
3) вести себя тихо, незаметно; 4) на
время прекратить преступную дея­
тельность
ОКОПЫ — щели в полу
6 38
ОКОРОКА — 1) надежно спрятанные
веши; 2) меховая одежда
О КОШ КО БРАТСКОЕ - форточка
в двери камеры
ОКРЕСТИТЬ — 1) изменить паспорт­
ные данные; 2) осудить; 3) лишить
прав по суду
ОКРУТИТЬ — 1) задержать, поймать,
арестовать; 2) изобличить, разобла­
чить
ОКУНУТЬ — 1) заключить под стра­
жу; 2) утопить
ОКУЧИВАНИЕ — способ мошенниче­
ства
ОКУЧИТЬ — избивать
ОЛДОВЫЙ (от англ. old — старый) —
старый
ОЛЬСТЕР — вражда
О-ЛЯ-ЛЯ — минет
О П А РА Ф И Н И Т Ь — 1) оклеветать;
2) снизить статус в групповой ие­
рархии
ОПЕРАЦИЯ — преступление
О П ЕРИ ТЬСЯ — 1) зазнаться, обнаг­
леть; 2) подняться выше рангом в
воровской иерархии, давать указа­
ния тем, от кого зависел
ОПЕРСОС — оперативный работник
О П ЕШ И ТЬ — оговориться, выдать
тайну
ОПИСАТЬ ФРАЕРА — разрезать
одежду и совершить кражу у ротозея
ОПЛЕСТИ — обмануть
О П О М О И ТЬ — 1) унизить человека,
заставив его выполнять грязную ра­
боту: убирать туалет, стирать чужие
носки и т.п.; 2) определить самый
низкий статус в уголовной иерархии
ОПРЕДЕЛЕННЫ Й ПО РЕЖИМУ -
новичок, прибывший на "свой"
режим
ОП РЕДЕЛИ ТЬ — 1) арестовать, за­
держать; 2) продать что-либо
ОПРЕДЕЛИТЬСЯ К ХОЗЯИНУ -
попасть в место заключения
ОПРИХОДОВАТЬ (П РИ ВА ТИЗИ ­
РОВАТЬ) ЧУВИХУ (ГЕРЛУ) -
изнасиловать девушку
ОПУСТИТЬ — 1) лишить осужденно­
го высокого статуса путем униже­
ний (мужеложства, парафина и др.);
2) изготовить фальшивые деньги
О
ОПУСТИТЬ В ШУРФ — изгнать из
воровской касты, лишив всех прав
вора
О П У С Т И Т Ь ХОРОМ - изнасило­
вать группой^
О П У Щ Е Н Н Ы Й — осужденный, ко­
торый подвергся акту мужеложства
ОРБИТА — площадка для прогулки
заключенных
ОРЕЛ — беглец из ИУ
ОРЕХИ — патроны
ОРЕШ КО — окно изолятора
ОРИТКА — проездной билет
ОСАЖИВАЙ — выходи из городско­
го транспорта
ОСВЕЖ ИТЬ (СВЕЖЕВАТЬ) СКО ­
ТИНУ — зарезать человека
ОСВОБОДИЛОВКА — документ об
освобождении из ИУ
ОСВОБОДИЛОВКУ ПОЛУЧИТЬ -
получить документ на освобожде­
ние из ИУ
ОСВОБОДИТЬСЯ ЗА ЗЕЛЕНЫМ
ПРОКУРОРОМ — совершить побег
из заключения
ОСЕДЛАТЬ КО Н Я — 1) угнать мо­
тоцикл; 2) совершить половой акт
ОСЕСТЬ НА ГЛУБИНКЕ - затаить­
ся, прекратить преступную дея­
тельность
ОСКОЛОК — пуговица
О СО БНЯК — 1) колония особого ре­
жима; 2) особо опасный рециди­
вист; 3) в одиночку; 4) частная
квартира
О С ТА В И ТЬ П А Л ЬЧ И К И - оста­
вить отпечатки пальцев на месте
преступления
ОСТАЛАСЬ РУЧКА — дошел до пре­
дела, на исходе
ОСТАЛОСЬ ПОКУРИТЬ - нет ниче­
го, на исходе
ОСТАЛСЯ В ЗАМАЗКЕ — не отыграл­
ся
ОСТАТЬСЯ НА ГОЛЬЕ БЕЗ
ДВУХ — попасть впросак
ОСУЖ ДЕННЫ Й КУМОМ - завер-
бованный оперативным работни­
ком
ОСУ Ж ДЕН Н Ы Й М Ю ЛЛЕРОМ -
завербованный начальником опер­
части колонии
о 639
ОСУЧИТЬСЯ — 1) предать; 2) по­
рвать связь с уголовной средой
ОСЬМАК — 50-граммовая пачка чая
ОТ СОХИ ВЗЯТЫЙ НА ВРЕМЯ -
невинно осужденный
ОТБУХАТЬ СРОК ЗВОНКОМ - от­
быть наказание полностью
ОТВАЛИВАТЬ — 1) отдавать часть
краденого; 2) уйти, не закончив
кражу
ОТВАЛИТЬ — уйти, оставив в покое
ОТВАЛТУЗИТЬ — избить
ОТВЕРНУТЬ УЕОЛ С ДРЯНЬЮ -
украсть чемодан с наркотиками
ОТВЕРТЕТЬ — украсть
ОТВЕРТКА — 1) обман; 2) человек,
промышляющий мелким воровст­
вом
ОТВЕРТНИК — магазинный вор (с
прилавков)
О ТВЕРТО ЧН И К — вокзальный вор
(с прилавков)
ОТВЕТ П РИ СЕБЕ — играть в
карты под свою честь
ОТВОДИТЬ — отвлекать
ОТВЯНУТЬ — отстать
ОТГОНЯТЬ ДУРЬ ХОЗЯИНУ - пере­
правлять наркотики в колонию,
тюрьму
ОТДАВАТЬ (ОТДАТЬ) КОНЦЫ -
1) находиться при смерти, умереть;
2) убегать, исчезать
ОТДАТЬ ВИЗИТ — навестить со­
участника
ОТДУВАТЬСЯ — объясняться
ОТДУПЛИТЬСЯ — совершить муже­
ложство с осужденным за папиро­
су, начиненную гашишем
ОТЕЦ — 1) ростовщик из заключен­
ных в ЙУ; 2) главарь сбытчиков
наркотиков
ОТЕЦ КРЕСТНЫЙ - организатор
преступных групп, представитель
официальной власти
ОТЖ АРИТЬ — 1) совершить поло­
вой акт; 2) присвоить часть краде­
ного, обделить соучастника
ОТЖАТЬ — 1) взять вину на себя;
2) отжать внутряк — открыть дверь
и войти в помещение
ОТИРКА — письмо
ОТКАЗЧИК — осужденный, отказы­
вающийся от работы
ОТКАЗЫВАТЬ — 1) отговаривать; 2) от­
пирать замок
ОТКАЛЯНКА, ОТКОРЯНКА - от­
говорка
ОТКАНЫВАТЬ — отходить
ОТКАПЫВАТЬ — устанавливать
прежние судимости на следствии
ОТКИДНЯК — финский нож
ОТКИНУТЬ КОПЫТА (ТАПОЧКИ,
ХВОСТЫ) — умереть
ОТКИНУТЬСЯ — 1) потерять созна­
ние после употребления наркоти­
ков; 2) освободиться из мест за­
ключения; 3) умереть
ОТКОЛОТЬСЯ — отойти, уйти
ОТКОНЧАТЬ — завершить дело
О ТКРАП И ТЬ — взять на себя часть
краденого
ОТКРЫ ТКА — незапертая квартира
или магазин
О ТКРЫ ТЬ ШЛЮ ЗЫ - заговорить
на допросе
ОТКУПИТЬСЯ — украсть деньги
ОТЛОМ ИТЬ — 1) получить наказа­
ние; 2) выделить небольшую долю
краденого соучастнику
ОТМАЗАТЬ — 1) защитить соучаст­
ника; 2) выручить друга, взять
вину на себя; 3) погасить за кого-
то долги
ОТМАЗАТЬСЯ — 1) вернуть карточ­
ный долг; 2) отыграться в карты
ОТМАЗКА — откуп от милиции
ОТМАХНУТЬСЯ — отбиться от кого-
либо
ОТМЕТАТЬ — 1) забрать, задержать;
2) отбирать
ОТМЕТЕЛИТЬ — избить группой
ОТМОЖЕННЫЙ — 1) странный;
2) человек, употребляющий нарко­
тики
ОТМОРОЗОК — 1) наемный убийца,
не осознающий последствий пре­
ступления для себя (что он может
быть "убран" сам); 2) лица, стоя­
щие на низших ступенях уголов­
ной иерархии; 3) новое поколение
преступников, не признающее во­
ровских традиций
640
ОТНАЧИТЬСЯ — 1) откупиться;
2) отыграться
ОТНУЛЬ — просьба отпустить
ОТОВАРИТЬ — 1) избить, ударить
кого-либо; 2) купить продукты в
магазине колонии
ОТОРВА — 1) наглая, склочная жен­
щина; 2) таблетка с наркотиком
ОТОРВАТЬ — 1) украсть; 2) достать
дефицит
ОТОРВАТЬСЯ — 1) уйти от пресле­
дования; 2) выйти из мест заклю­
чения; 3) быть оправданным
судом; 4) отомстить; 5) провести
свободное время, отдохнуть
ОТОРВАТЬСЯ С УГЛОМ ОТ М ЕН­
ТОВ — скрыться от работников
милиции с украденным чемоданом
ОТПАД (м ол.) — восхитительно, пре­
восходно (то же, что ЧУМА)
ОТПРАВИТЬ НА "ВЕЧНУЮ КОЙ­
КУ" — расстрелять
ОТПУЛИВАТЬ — 1) делать что-либо;
2) передавать краденое соучастнику
ОТПУСТИТЬ С НАШИМ ПОЧТЕ­
НИЕМ — освободить из мест ли­
шения свободы из-за отсутствия
улик, но оставить под подозрением
ОТРИЦАЛОВКА — осужденные, не
выполняющие правила распорядка
из-за приверженности своим во­
ровским традициям
ОТРОСТОК — 1) нос; 2) половой член
ОТРУБИТЬСЯ — 1) потерять созна­
ние от удара или опьянения;
2) упасть
ОТСЕКНУТЬ — 1) не говорить; 2) от­
ходить
ОТСИДЕНТ — человек, отбывший
наказание в ИУ
ОТСИДКА — 1) нахождение под
стражей; 2) отбывание наказания в
местах лишения свободы
ОТСИЖ ЕННЫ Е — долго хранившие­
ся в тайнике краденые вещи, день­
ги, наркотики
ОТСКАКИВАТЬ — отъезжать
ОТСОС (ИЛИ ВАФЛЯ В ШОКОЛА­
ДЕ) — после совершения акта му­
желожства оральное удовлетворение
половой потребности (то же, что
КУРИТЬ КОЖАНУЮ ТРУБКУ)
О
ОТСТОЙНИК — место сбора прости­
туток
ОТТАЛКИВАТЬСЯ — принимать пи­
щу, есть
ОТТАЩИТЬ — отсидеть срок
ОТТОЛКНУТЬСЯ — освободиться,
выйти на волю
ОТТОПНУТЬСЯ — отбыть наказание
и освободиться
ОТТЫРИВАТЬ — 1) утаить часть до­
бычи от сообщников; 2) отталки-
вать кого-либо
ОТТЫ РЩ ИК — сообщник карманно­
го вора, отвлекающий внимание
жертвы и окружающих
ОТТЯГИВАТЬ — дать отпор в споре
ОТТЯГИВАТЬ НА СЕБЯ - огова­
ривать себя на допросе
ОТТЯГИВАТЬСЯ — отдыхать, прият­
но проводить время
ОТФОРШМАЧИТЬ - оговорить, об­
мануть
О ТФ ЭЙ СО ВА ТЬ (от англ. fa c e —
лицо) — мордовать, избить
ОТХАРИТЬ — совершить грубый по­
ловой акт
О ТХО ДН ЯК — 1) проводы в армию;
2) похмельное состояние; 3) состо­
яние после приема наркотиков
ОТЧАЯННЫ Й — случайный пре­
ступник, ворующий из-за нужды
ОТШИТЬ — оправдаться
О Т Ш К В О РИ Т Ь — 1) изнасиловать;
2) грубо совершить половой акт
ОТЫГРАТЬСЯ — 1) оправдаться;
2) отомстить
ОФИЦЕР — 1) шулер; 2) главарь груп­
пы
ОФОРМИТЬ — обокрасть
ОФОРМИТЬ БИКСУ - совершить
половой акт с молодой красивой де­
вушкой
ОФОРШ МАЧИТЬ — унизить, опус­
тить, например, принудить выпить
смесь мочи и кала
ОХОТА ПО СОННИКАМ - 1) поис­
ки наркотиков; 2) обворовать сон­
ных пассажиров
ОХОТИТЬСЯ ЗА КЛОПОМ - вы­
следить и грабить пьяного
ОХОТНИК — 1) инспектор уголовного
розыска; 2) нищий-профессионал
п 641
ОХРАННИК — большой окурок
ОЧКА — очень хорошо
ОЧКИ — 1) документы; 2) комбина­
ции с накладными и банковскими
чеками
ОЧКО — 1) анальное отверстие;
2) форточка, окно кассы, глазок в
двери камеры; 3) игра в карты;
4) задний карман брюк
ОЧКО БРАТСКОЕ - параша
ОЧКО НА НОЛЬ — сильный испуг
О ЧКО НЕ Ж Е Л Е ЗН О Е , Ж И М И -
ЖИМ — оправдание своих дейст­
вий, на которые преступник пошел
из-за страха
ОЧКО ПОРВАТЬ — совершить на­
сильственный акт мужеложства
ОЧКО РВАТЬ — 1) выслуживаться
перед администрацией колонии;
2) соглашаться на акт мужеложства
за окурок папиросы, начиненной
гашишем
О ШАРЫ - зубы
ОШ МАНАТЬ — 1) обыскать, осмот­
реть; 2) обобрать пьяного человека
ОШМЫЛЬНУТЬСЯ — побриться
П ПАНТОВКА — испуг, испугать кого-
ПАД — осторожно
ПАДАТЬ — 1) выходить куда-либо;
2) ложиться спать; 3) садиться
ПАДАТЬ НА КРЕСТ — симулировать
болезнь
ПАДАТЬ НА ХВОСТ — навязывать
свое присутствие, чтобы поживить­
ся на дармовщину
ПАДЛА, ПАДЛО — бранные слова —
самое унизительное оскорбление —
"падаль", "продажный"
ПАДЛО БАТИСТОВОЕ — очень пло­
хой человек
ПАЙКА — тюремный паек хлеба
ПАЙЩ ИК — шантажист, забираю­
щий часть краденого, угрожая до­
носом
ПАКЕТЧИК — мошенник, орудую­
щий с "куклой"
ПАКЛИ — волосы
ПАКОВЩ ИК — шулер, действующий
в одиночку
ПАКОСТЬ — неприятность, подлость
41-6091
ПАКШИ — руки
ПАЛАЧ — 1) прокурор; 2) осужден­
ный за убийство
ПАЛЕВО — задержание на месте пре­
ступления (нарушения режима в
ИУ) с целью изобличения
ПАЛЕНОЕ — краденое
ПАЛЕЦ В РОТ — условный знак: не
разговаривать!
ПАЛИТЬ (ЗАПАЛИТЬ) — выдавать,
предавать
ПАЛОМНИК — вор, крадущий в ма­
газине с помощью сообщника, от­
влекающего продавца
ПАЛОЧКИ — спички
ПАЛУБА — 1) вестибюль, прихожая;
2) пол камеры, общежития
ПАЛЬ — 1) общее понятие наркоти­
ков; 2) гашиш
ПАЛЬТУХА, ПАЛЬТУГАН - паль­
то, шуба
ПАЛЬЦЫ — перчатки
ПАМ — замок
ПАН — 1) наркотик высшего качест­
ва; 2) хлеб
ПАНАМА — 1) афера; 2) взятка
должностному лицу
либо
ПАНТЫ — опасность, предупрежде­
ние об опасности
ПАНЧУШ КА — человек, не сдер­
жавший обещания
ПАПА — 1) главарь преступной груп­
пы; 2) начальник колонии; 3) панк
со стажем
ПАПУАС — преступник кавказской
национальности
ПАРАДНИК — вор, крадущий верх­
нюю одежду с парадного входа
ПАРАФИН — 1) клевета, оговор;
2) способ дискредитации человека
посредством проведения ему по
губам половым членом, надевания
ему на голову "параши" и т.п.
ПАРАША — 1) посуда для испражне­
ний в камере; 2) отхожее место;
3) распространение ложных слухов
ПАРАШУ ГНАТЬ — врать, обманы­
вать
ПАРАШУ ЗАТКНУТЬ — закрыть рот
642
ПАРЕНТЫ (от англ. parents — родите­
ли) (СТАРУШ КИ, ПРЕДКИ,
ЧУКЧИ, МАРКСЫ) - родители
ПАРИЖ АНИН — приезжий из сель­
ской местности
ПАРИЛКА — место лишения свободы
(колония, тюрьма)
ПАРИТЬСЯ — вдыхать пары токси­
ческих веществ
П А РИ ТЬС Я , П РИ П УХ А ТЬ, П Ы Х ­
ТЕТЬ — содержаться под стражей
ПАРОВОЗ — лицо, проходящее по
уголовному делу основным обви­
няемым
ПАРОВОЗ С ВАГОНАМИ — пистолет
с патронами
ПАРОВОЗОМ ПЕРЕТЬ — брать на
себя на суде и следствии основную
роль в совершении преступления
ПАРТАК — 1) новичок в воровском
промысле; 2) татуировка — "само­
делка" или нанесенная не по стату­
су
ПАРТАЧКА, ПРОШИВКА - плохо
сделанная татуировка
ПАРТИЗАН — лицо, скрывающееся
от следствия
ПАРУС — простыня
ПАРУСА — белые стены в помеще­
нии
ПАС — 1) сигнал к началу действия;
2) пропущенный ход в карточной
игре
ПАСПОРТ — лицо
ПАСПОРТ ИСПИСАТЬ — порезать ли­
цо
ПАССАЖИР — жертва в шулерской
игре
ПАССАЖИР КРЕПКИЙ - жертва,
еще не сталкивавшаяся с шулером
ПАССАЖИР НОВЕНЬКИЙ - нови­
чок в камере
ПАССАЖИР ПОРЧЕННЫЙ - жер­
тва, сталкивавшаяся с шулером
ПАСТИ — 1) следить; 2) сопровождать
ПАСТИ САЗАНА — выслеживать жер­
тву
ПАСТИ СЕАНС — наблюдать за об­
наженной женщиной
П АСТИСЬ — 1) находиться в опре­
деленном месте; 2) получать посто­
янную выгоду от знакомства
П
ПАСТУХ — начальник
ПАСТУХИ ЗОНЫ — воспитатели, на­
чальники отрядов в ИУ
ПАСТЬ — лицо, рот
ПАСТЬ ПОРВАТЬ — 1) избить; 2) на­
нести удары по лицу
ПАСХА - год (ОТ ПАСХИ ДО ПАС­
ХИ)
ПАТРИАРХ — председательствующий
на суде
ПАУК — 1) надзиратель; 2) тюремный
ростовщик; 3) татуировка наркома­
на
ПАУТИНА — решетка на окнах каме­
ры
ПАХАН — 1) отец, глава преступной
группы; 2) начальник уголовного
розыска; 2) содержатель притона;
3) особо почетный вор
ПАХАН КА — хозяйка, мать, жена
ПАХАРЬ — осужденный, хорошо ра­
ботающий на производстве в коло­
нии
ПАХАТЬ — хорошо работать
ПАЦАН — 1) мальчишка; 2) воспи­
танник, пользующийся определен­
ными привилегиями; 3) молодой
вор — ученик опытного вора;
4) кандидат в "воры в законе";
5) настоящий, правильный парень
ПАЦАНКА — несовершеннолетняя
девушка, поддерживающая связь с
преступной средой
ПАЧКА — 1) сверток с фальшивыми
деньгами; 2) удар по лицу
ПЕДИК — осужденный, занимаю­
щийся мужеложством
ПЕЙЗАЖИСТКА — проститутка, от­
дающаяся "на природе"
ПЕЛЕНГАТОР — милиционер, со­
трудник ГАИ
ПЕНЕК — 1) стол; 2) неопытный;
3) тупоголовый
ПЕНСИОННОЕ О БЕС П ЕЧЕН И Е -
оплата проститутке за услуги
ПЕРВАЯ ПЯТЕРКА — группа наибо­
лее авторитетных осужденных
ПЕРВИЧКА — камера для новичков
ПЕРВОХОДКА — осужден впервые
ПЕРЕВЕСТИ СТРЕЛКИ - отвести
от себя подозрение
п 643
ПЕРЕГОН — 1) перевод денег с одного
адреса на другой из колонии;
2) перевоз наркотиков из одного ре­
гиона в другой
ПЕРЕКОВАТЬСЯ — 1) сменить обувь;
2) изменить внешний вид
ПЕРЕКОЦАТЬСЯ — переодеться
ПЕРЕКРЫ ТЬ КИСЛОРОД - 1) за­
душить жертву; 2) ликвидировать
канал поступления наркотиков в
колонию
ПЕРЕЛОМ — 1) передача в зону за­
прещенных предметов; 2) момент
кражи, когда бумажник выпадает из
кармана жертвы
ПЕРЕПУЛИТЬ — 1) передать; 2) пере­
прятать
ПЕРЕТЫ РИТЬСЯ — изменить внеш­
ний вид
ПЕРЕТЬ БУРОМ — брать нахальст­
вом, наглостью
ПЕРЕТЬ РОГОМ — 1) интенсивно
работать; 2) прижимать слабых
ПЕРЕЦ — светильник, фонарь
ПЕРО, ПЕРО-ФИНЯК - финский нож
ПЕС — человек, не знающий, что
имеет дело с ворами
П ЕСТРИ ТЬ П О -С ВО Й С КИ - по­
нимать воровской жаргон
ПЕСТРУХА - такси
ПЕСТРУШКА — активный гомосек­
суалист
ПЕТЛЯТЬ — следить
ПЕТР ПЕТРОВИЧ — портвейн
ПЕТРОФАН — пять рублей одной ку­
пюрой
ПЕТУХ — 1) радио в камере; 2) пас­
сивный гомосексуалист; 3) работ­
ник милиции; 4) пять лет лишения
свободы; 5) пять рублей; 6) поджог
ПЕТЬ — 1) говорить, кричать; 2) подни­
мать тревогу; 3) доносить
ПЕХА — боковой, внутренний карман
в пиджаке
ПЕХОТИНЕЦ (АВТОМАТЧИК) -
рядовой в банде (БРИГАДЕ)
ПЕЧЕНЬЕ В КЛЕТОЧКУ — вафли
ПИВЕНЬ — пассивный гомосексуа­
лист
ПИДОРКА, ПЛЕВОК - кепка
ПИКОВЫЕ (ЛАВРУШ НИКИ) - на­
звание грузинских "воров в законе"
ПИЛ ЯТЬ — работать
ПИОНЕР — новичок в преступном
промысле
ПИОНЕРКА — женщина легкого по­
ведения (всегда доступная для
секса)
ПИПЛ (англ.) — люди, человек
ПИРАТ — 1) оперативный работник;
2) плагиатор (видеопират)
ПИСАКА — вор, разрезающий кар­
ман жертвы при краже
ПИСТОЛЕТ МАЛЕВАННЫЙ - за­
жигалка
ПИХНУТЬ — 1) продать, сбыть; 2) от­
казать в просьбе
ПИХ-ПАХ — недоразвитый, слабо­
умный человек
ПИШ КИ — гражданская одежда
ПЛАВАТЬ — 1) гастролировать; 2) от­
бывать наказание
ПЛАГИАТОР — видеопират
ПЛАН — гашиш
ПЛАТФОРМА — стол
ПЛАФОН — лысый человек
ПЛАХА — 1) вахта; 2) штрафной изоля­
тор; 3) ПКТ в колонии
ПЛАЦДАРМ ЛЮБВИ — место встре­
чи проститутки с клиентом (см.
СЕКСОДРОМ)
ПЛЕВАТЬ — 1) сознаваться; 2) вы­
давать; 3) совершать побег
ПЛЕСТИ КРУЖЕВА - 1) бежать из
мест лишения свободы; 2) хитрить,
обманывать
ПЛЕСТИ ЛАПТИ — арестовывать
ПЛЕТАНУТЬ — 1) солгать; 2) совер­
шить побег и скрыться
ПЛЕШКА — место сбора "голубых"
(гомосексуалистов)
ПЛЫТЬ — 1) идти; 2) отбывать нака­
зание в колонии
ПЛЮНУТЬ — застрелить
ПО КАНВЕ — по чужим документам
ПО Ш ИРМЕ — карманная кража
ПОБРИТЬ — ограбить
ПОБУЖДАТЬ — избивать ногами
ПОВЕСИТЬ ГАЛСТУК — удавить
веревкой
ПОВЯЗАТЬ — задержать на месте
преступления
644
ПОВЯЗОЧНИК — общественник-ак­
тивист в зоне
ПОГАСИТЬ СВЕТИЛО - разбить
фонарь
ПОГОНЯЛО — кличка
ПОГОРЧИТЬ — 1) пить водку; 2) раз­
влекаться в компании воров
ПОГРЕМУХА (КЛИКУХА, КЛИЧ­
КА, ПОГОНЯЛО) — прозвище, имя
в преступной среде (Как тебя пого­
няют?— Как тебя зовут?)
ПОДАВАЛА — врач колонии
ПОДВАЛ — метро
ПОДВЕСИТЬ — 1) ограбить; 2) оп­
ределить срок наказания; 3) нане­
сти сильный удар по лицу
ПОДВОДНАЯ ЛОДКА — селедка
ПОДДУВАЛО — 1) рот; 2) подхалим,
угодник
ПОДЕЛИТЬСЯ С БОГОМ - обо­
красть церковь, монастырь
ПОДЕРЖАТЬ ЗА М АНИШ КУ (П И ­
Щ ИК) — задушить
ПОДКАЛЫВАТЬ — наносить коло­
тые раны во время полового акта
ПОДКНОКАТЬ — увидеть
ПОДКОВАТЬ СТИРКИ - крапить
карты
ПОДКРАМЗАТЬ — 1) задержать, за­
брать, поймать; 2) подежурить
ПОДКУМОК — оперативный работ­
ник колонии
ПОДЛАТАТЬСЯ — 1) хорошо одеть­
ся; 2) вылечиться
ПОДЛИПАЛО — 1) сотрудник мили­
ции, оперработник; 2) доносчик,
предатель
ПОДЛЯНКА — 1) наивысшая под­
лость; 2) крайняя степень униже­
ния
ПОДМАСТЫРИТЬ — подготовить
ПОДНЕСТИ КУЛАК - донести
ПОДНЯТЬ ШУХЕР — 1) устроить
скандал; 2) поднять тревогу
ПОДНЯТЬСЯ — завоевать авторитет в
преступной среде
ПОДОГРЕВ — 1) передача продуктов
в колонию; 2) наркотические,
токсические вещества; 3) добавка,
лишняя порция в столовой
ПОДПИСАТЬСЯ — согласиться
П
ПОДПРАВИТЬСЯ — добавить дозу
наркотиков
ПОДРЕЗАТЬ БОРОДУ - играть в
карты "под интерес"
ПОДРУЖКА — 1) подушка; 2) соба­
ка, используемая для поисков нар­
котиков
П О ДС А Д ЧИ К — 1) карманный вор;
2) обманщик; 3) халтурщик
ПОДСКАЗЧИК, ПОДВОДНИК -
наводчик на кражу
ПОДСОЛНУХ — 1) золотые часы;
2) человек с рыжими волосами
ПОДСТАВКИ — женские ноги
ПОДСУНУТЬ ДУДКУ - украсть ре­
вольвер, пистолет
ПОДСУНУТЬ С М ЕН К У - поме­
нять колоду карт на крапленые
ПОДТЫРИВАТЬ — помогать при
преступлении
ПОДХОДИТЬ — общаться
ПОДХОДКА — заместитель началь­
ника колонии
ПОДЫБАТЬ — 1) пойти; 2) посмот­
реть
ПОДЫБАТЬ СКОК — совершить
удачную кражу
ПОЕТ — 1) побег из мест заключе­
ния; 2) побег из зала суда
ПОЖАР — 1) опасность, беда, гибель;
2) задержание на месте преступле­
ния с поличным
П О ЗВО Н ИТЬ В ХАВЕРУ - разбить
стекло в квартиру
ПОЗДРАВИТЬ — неожиданно нане­
сти удар
ПОЗДРАВИТЬ С ДОБРЫМ УТ­
РОМ — совершить квартирную
кражу утром, воспользовавшись не­
запертой дверью
П О ЗО РН И К — человек, не оправ­
давший доверия
ПОЙМАТЬ ЛЬВЕНКА - обмануть
богатого человека
ПОЙТИ В СОЗНАНКУ - явиться с
повинной
ПОЙТИ МЕНЯТЬ СУДЬБУ - бе­
жать из заключения
ПОЙТИ НА КЛЕЙ — воровать по на­
водке
ПОКАЗУХИ — ордена и медали
п 645
ПОКАНАТЬ — пойти
ПОКРЫШКА — головной убор
ПО-КУЛЬТУРНОМУ - 1) тихо; 2) со­
блюдать уголовные традиции
ПОКУПКА — 1) карманная кража;
2) ворованная вещь; 3) обман
ПОЛЕТ (ПАДЕНИЕ) — сбрасывание
провинившегося с верхних нар во
сне
ПОЛИНА ИВАНОВНА (ПОЛЯ) —
политура
П О ЛИ НЯТЬ — 1) исчезнуть; 2) быть
арестованным
ПОЛИТУХА — беседа с замполитом
ПОЛКОВНИК — руководитель воров­
ской сходки
ПОЛНОКРОВНЫЙ — богатый чело­
век
ПОЛНЯК — полностью
ПОЛОЖЕНЕЦ — человек, который за
деньги решает все проблемы (вы­
бивает деньги из должников)
ПОЛОЖИТЬ — 1) убить; 2) отвергнуть
ПОЛОМАЛ ЗУБЫ — задержан ми­
лицией
ПОЛОМАТЬ РОГА — сильно избить
ПОЛОСАТИК — особо опасный ре­
цидивист
ПОЛУКРОВКА — человек, знающий
воровской жаргон, но не принадле­
жащий к касте воров
П О Л У Ц В Е Т Н И К — 1) вор-стажер у
опытного вора; 2) активист из
числа осужденных
ПОЛУЧИТЬ 7 КОПЕЕК (такой одно
время была стоимость одной
пули) — высшая мера наказания
(расстрел)
ПОЛУЧИТЬ 9 ГРАММОВ (ПОЛУ­
ЧИТЬ ДЫРКУ В ЗАТЫЛКЕ,
ПУСКАТЬ В ЗЕМОТДЕЛ) - рас­
стрел (высшая мера наказания)
ПОЛУЧИТЬ КАК С НЕГОДЯЯ - из­
бить за провинность
ПОЛУЧИТЬ ЛОЖКИ - быть изби­
тым в камере
ПОЛЬКА — полевая сумка
ПОМАЗУХА — маргарин
ПОМАРАТЬ — убить
ПОМАЦАТЬ — прощупать карманы
у жертвы
ПОМЕЛО — письменные принад­
лежности
ПОМОЙКА — 1) опустившийся, пре­
зираемый в колонии человек;
2) оскорбление; 3) рот презирае­
мого человека; 4) кухня в столовой
колонии; 5) кража у пьяного
ПО МУЗЫКЕ ХОДИТЬ НА ЧИСТО­
ТУ — проявить особое мастерство
в совершении краж
П О М О Щ Н И К — партнер карточно­
го шулера
ПОМ ЫТЬ — 1) совершить кражу на
глазах у свидетелей; 2) обокрасть
пьяного
ПОНЕДЕЛЬНИК - 1) кувалда;
2) слабоумный человек
ПОНИМАТЬ — притворяться незна­
ющим и непонимающим человеком
ПОНТ — 1) хитрость; 2) прибыль;
3) преимущество
ПОНТ БИТЬ — 1) возмущаться;
2) изображать честного человека с
целью отвести подозрение
ПОНТ НАВОДИТЬ — создавать ви­
димость благополучия
ПОНТАНУТЬ — создать давку, толк­
нуть
ПОНТЕРА (ПОНТЕРШ ИК) - чело­
век, которому везет в жизни
ПОНТЮШНИК — конфета с начин­
кой
ПО ОГОНЬКАМ ХОДИТЬ - совер­
шать квартирные кражи вечером
ПО ПОНЯТИЯМ ЖИТЬ - соблю­
дать воровские законы, традиции
ПОП — 1) воспитатель колонии, на­
чальник отряда; 2) заместитель на­
чальника колонии по воспитатель­
ной работе
ПОПАСТЬ В ЦВЕТ — угадать, по­
пасть в точку
ПОПАСТЬ ЗА РАЙ — отбывать нака­
зание за содержание притона нар­
команов
ПОПАСТЬ НА КРЮ К - быть зави­
симым
ПО-ПЕЧНОМУ — со знанием дела,
без шума
ПОПИСАТЬ — зарезать
ПОПКА — часовой на вышке
646
П О ПО РТИ ТЬ ВИТРИНУ - изуро­
довать лицо
ПОПРАВИТЬСЯ — то же, что ПОД­
ПРАВИТЬСЯ
ПОПУТАТЬ — 1) задержать; 2) изо­
бличить в преступлении
ПОРОСЕНОК — 1) бумажник с день­
гами; 2) половой орган больших
размеров
ПОРОТЬ — 1) взломать сейф; 2) иметь
постоянные половые сношения
ПОРОТЬ КОСЯКА — говорить не­
правду
ПОРТАЧ КА — самодельная татуиров­
ка (в отличие от РЕГАЛКИ)
ПОРТРЕТ — лицо
ПОРТЯНКИ — ценные бумаги
ПОРТЯНОЧНИК - мелкий вор
ПОРЧЕНЫЙ СПОСОБ - общеи­
звестный способ
ПОРЫТЬСЯ В ДУШЕ — навести под­
робные справки о ком-то
ПОСАДИТЬ НА ПАРАШУ - уни­
зить сокамерника в присутствии
других
П О -СВО ЙСКИ КУМЕКАТЬ - го­
ворить на воровском жаргоне
ПОСОЛИТЬ — порезать
ПОСТАВИТЬ — 1) создать условия
для совершения преступления;
2) совершить половой акт
ПОСТАВИТЬ КРАНТЫ - убить
ПОСТАВИТЬ НА ЛЫ ЖИ - создать
для сокамерника такие условия, при
которых дальнейшее пребывание
его в данной камере невозможно
ПОСТАВИТЬ НА УШИ - избить, ог­
рабить
ПОСТАВИТЬ НА ХОР (КОЛХО­
ЗОМ) — групповое изнасилование
ПОСТОЯЛЫЙ ДВОР — пересылка
ПОСЫПУХА — сахарный песок
ПОТВАРИТЬ — изнасиловать
ПОТЕМНЕННЫЙ - 1) убитый; 2) за­
душенный
ПО ТИХОЙ — кража через открытые
двери или открытое окно
ПОТНЫЙ — официант в ресторане
ПОТОЛОК — 1) нагрудный карман вер­
хней одежды; 2) максимальная мера
наказания за данное преступление
П
ПОТЯНУТЬ ЛОКШ - 1) потерпеть;
2) ничего не получить
ПОТЯНУТЬ ЛЯМ КУ - отбыть срок
лишения свободы
ПОФАКАТЬ — совершить половой акт
ПО ФЕНЕ БОТАТЬ (СКУЛИТЬ ПО­
ЛОБАРСКИ, ПО ФЕНЕ КУР-
САТЬ, ПО ФЕНЕ ПЕТРИТЬ) -
говорить на уголовном жаргоне
ПО ФЕНЕ КУРСАТЬ (БОТАТЬ) -
говорить на воровском жаргоне
ПОХЕЗАТЬ — оправиться
ПОХЛЯТЬ — 1) пойти; 2) выдать себя
за другого
ПО-ЧЕРНОМУ — в высшей степени
ПО-ЧЕРНОМУ БИТЬ - избивать до
потери сознания
ПОЧЕСАТЬ НОГУ — говорить не­
нужное, нести вздор
ПОЧТА — сведения об опасности
ПОЧТОВЫЙ ЯЩ ИК - место заклю­
чения
ПОШЕЛ НА МОКРУХУ - пошел на
убийство
ПОШЛИ НА РАБОТУ - пошли на
кражу
ПОЩЕКОТАТЬ — нащупать, где у
жертвы лежат деньги
ПОЩУПАТЬ ГУСЯ — проверить на­
личие денег
ПРАВИЛКА — 1) справка; 2) жилет­
ка; 3) приговор воровской сходки
ПРАВИЛО — 1) воровская сходка,
на которой разбираются поступки
воров; 2) избиение уличенных в
предательстве; 3) нож; 4) паспорт
ПРАВИЛЬНАЯ ПОКУПКА - хоро­
шая добыча
ПРАВИЛЬНЫЙ — настоящий, хоро­
шего качества
ПРАВЯТ СУКИ (КРАСНАЯ ЗОНА) -
ИУ, где преобладает позитивно на­
строенная часть заключенных-акти-
вистов
ПРАЙС (англ.) — 1) цена; 2) деньги
ПРАХОРЯ — сапоги
ПРЕЗЕРВАТИВЧИК - вязаная
маленькая шапочка
ПРЕЛЕСТИ — поражение в правах
после отбытия срока лишения
свободы
п 647
ПРЕЛ КИ — носки
ПРЕСС — пачка денег
ПРЕССОВАТЬ — постоянно ущем­
лять права кого-либо
П РЕССО ВЩ ИК — заключенный, из­
бивающий непокорных новичков
ПРЕСС-ХАТА — камера следственно­
го изолятора, в которой осужден­
ного принуждают к даче ложных
показаний
ПРЕТЬ НА КИЧЕ — отбывать нака­
зание в тюрьме
ПРИБЛАТНЕННЫ Й — приближен­
ный к вору человек
П РИ БЛА ТНИ ТЬСЯ - усвоить
нормы и образ жизни блатного
ПРИБЛИЖЕННЫЙ (СМОТРИ­
ТЕЛЬ) — назначенный "вором в за­
коне" заключенный, отвечающий за
порядок в камере, отряде, зоне
(смотритель камеры, смотритель от­
ряда, смотритель зоны)
ПРИБЛУДА — предмет, используемый
в качестве орудия преступления
ПРИБОР — мужской половой орган
ПРИБРАТЬ — убить
ПРИВАТИЗАТОР - 1) вор; 2) мужс­
кой половой орган
ПРИВАТИЗАЦИЯ — 1) кража; 2) из­
насилование
ПРИВЕСТИ ДЛЯ ПРОДАЖИ - под­
ставить работникам милиции кого-
нибудь невиновного в момент
кражи, а самим скрыться
ПРИВЯЗАННЫЙ — троллейбус
ПРИГЛАДИТЬ — 1) приручить;
2) уговорить
ПРИГОВЕТЬ — вздремнуть
ПРИГРЕТЫЙ — заключенный,
откупившийся чем-то
П РИ ДЕЛА ТЬ ХВОСТЫ - устано­
вить слежку
ПРИДУРОК — заключенный из хо-
зобслуги
ПРИЖАРИТЬ - ударить
ПРИЗЕМ ЛИТЬСЯ — получить срок
наказания
ПРИК — половой член
П РИ КА ЗЧИ К — 1) продавец ларька в
колонии; 2) продавец комиссионно­
го магазина
ПРИКАЛЫВАТЬ — постоянно де­
лать замечания, ловить на каких-то
нарушениях
ПРИКИД — одежда
ПРИКИНУТЬ — 1) совершить акт
мужеложства; 2) ограбить; 3) быть
очевидцем преступления; 4) распо­
знать; 5) найти слабую сторону ха­
рактера
ПРИКИНУТЬСЯ — одеться
ПРИКЛЕИВАТЬ — вменять кому-
либо преступления, совершенные
другим
ПРИКОЛ — 1) тест на проверку но­
вичка; 2) что-либо, вызывающее
смех
ПРИКОЛЬЩ ИК — выдумщик
ПРИКОПАТЬСЯ — придраться,
чтобы отнять вещь
ПРИКУПИТЬ — обмануть
ПРИЛУНИТЬСЯ — зайти в ресторан
ПРИМОЧКА — 1) авантюра; 2) шу­
лерский прием игры в карты
ПРИМОЧКА НА ПУП — самосуд
ПРИНЯТЬ В СТАЮ — принять но­
вичка в преступную группу (группу
осужденных)
ПРИНЯТЬ НА ГРУДЬ (ВЗДРОГНУТЬ)
— употребить алкоголь
ПРИПАД (КАЙФ) — состояние нар­
котического опьянения
ПРИПАЙКА — судебный процесс
ПРИПАС — 1) кастет; 2) нунчаки;
3) холодное оружие
ПРИПАЯТЬ — определить макси­
мальный срок за данное преступ­
ление
ПРИПЕЧАТАТЬ, ПРИКЛЕИТЬ БО­
РОДУ — обмануть
ПРИПРАВА — нож
ПРИПУХАТЬ — 1) содержаться под
стражей, сидеть в тюрьме; 2) по­
пасть в неприятную историю
ПРИСЕСТЬ — проиграться в карты
ПРИСТЕГНУТЬСЯ — увязаться за
жертвой
ПРИСЫПУХА - нож
ПРИТАРАНИТЬ — принести
ПРИТКНУТЬ — заколоть
ПРИТОРМОЗИТЬ — остановить
648
ПРИТЫ РИТЬ — спрятать, скрыть,
передать, перепрятать
ПРИХАНТИТЬСЯ (КОСИТЬ) - при­
кинуться дурачком
ПРИХВАТИТЬ - 1) ограбить; 2) за­
душить; 3) убить при разбойном
нападении; 4) действовать с при­
менением насилия
ПРИХВАТИТЬ УГЛЫ - забрать че­
моданы
ПРИХЕРИТЬСЯ — 1) притвориться пья­
ным; 2) притвориться спящим
ПРИХОД — 1) место жительства глава­
ря; 2) остановка транспорта; 3) со­
стояние блаженства после принятия
наркотиков
ПРИХОНДРИТЬ - прийти
П РИ Ц ЕП — 1) чужое преступление;
2) заключенный взятый группой в
побег для каких-то целей (канни­
бальство, укрытие и т.д.)
ПРИЦЕПОМ БЕЖАТЬ - бежать с
кем-то за компанию
ПРИЧАЛ — 1) притон; 2) место вре­
менного укрытия; 3) место скупки
краденого; 4) место лишения свобо­
ды
П РИЧАЛИТЬ — посадить, заключить
под стражу
ПРИЧИНДАЛЫ - 1) одежда; 2) вещи;
3) приспособления для изготовле­
ния наркотиков; 4) приспособления
для совершения преступления
ПРИШ ИТЬ — зарезать, убить
ПРИШ ИТЬ БОРОДУ - обмануть,
скрыться с краденым
ПРИШ ИТЬ В ДОСКУ - убить по ре­
шению воровской сходки, самосуда
ПРИШ ИТЬ К ДЕЛУ - выдать со­
участника, не известного милиции
ПРИ Щ ЕП КА — 1) жена; 2) сожитель­
ница
ПРОБИРЕЙ — 1) мошенник, подде­
лывающий пробы и клейма;
2) фальсификатор водки
ПРОБОГА — клятвоотступник, не
сдержавший данное им слово
ПРО БОЖКА — нарушение обеща­
ния, невыполнение данного слова
ПРОГЛОТ — обжора
ПРОГОН — ложная информация
П
ПРОГОНЩИК — распространитель
ложных слухов
ПРОГУЛКА — минимальный срок
лишения свободы
ПРОГУЛОЧКА — нахождение в
больнице ИУ
ПРОДАТЬ — донести на кого-то, вы­
дать соучастника
ПРОДАТЬ СВОБОДУ — признаться
в незначительном преступлении с
целью скрыть более тяжкое
ПРОДОЛ — коридор в СИЗО
ПРОЗВОН — 1) взлом; 2) предательс­
тво; 3) проверка наличия хозяев в
квартире
ПРОКЛАДКА — нежелательная утеч­
ка информации
ПРОКЛЯТИЕ — нанесение мораль­
ного ущерба лицу, с которым об­
щаешься
ПРОКОЛ — неудача
ПРОКОЛКА — прописка
ПРОКУРСЕТКА — проститутка низ­
шего разряда
ПРОЛИТЬ СЛЕЗУ — попасться на
месте преступления
ПРОЛОКМИТЬ — проиграть в карты
ПРОМ ОКАШ КА — несовершенно­
летняя проститутка, развратная
девчонка
ПРОПАЛЬ, ПРОПУЛЬ — передача
краденого соучастнику
П РОПИСКА — процедура проверки
новичка на сообразительность, зна­
ние уголовных традиций с целью
принятия его в уголовное сообщест­
во
ПРОПУСТИТЬ НА ХОР - изнаси­
ловать группой
ПРОПУСТИТЬ ЧЕРЕЗ РУКИ - из­
бить группой
ПРОСТО ТАК — игра в карты, в ходе
которой проигравшего "опускают"
ПРОТЕЗ — рука
ПРОФУРА — 1) проститутка; 2) ос­
корбление в адрес женщины
ПРОФУРСЕТКА — 1) проститутка;
2) женщина легкого поведения
ПРОХОДНЯК — 1) проходной двор;
2) разновидность мошенничества,
связанная с обманом покупателя
р 649
ПРОХОЖИЙ — 1) бродяга; 2) беглец
из колонии
ПРОХОРЯ — сапоги
П РО Ц ЕН Т — человек, не выполняю­
щий обещаний
ПРОШМОДАВКА — гулящая женщи­
на
ПРУД — судебный процесс
ПРЯЛКА — велосипед
ПТИЧКА — 1) бестоварная накладная;
2) совок для уборки мусора;
3) часть инструмента для взлома
сейфов
ПТЮХА — пайка хлеба
ПУЗЫРЬ ПЕТРОВИЧ — бутылка
водки
ПУЙКА — несовершеннолетний, свя­
занный с ворами
ПУЛЕМЕТЫ — игральные карты
ПУЛЯ — кружка
ПУЛЯТЬ — 1) давать; 2) приносить
передачу; 3) вступать в половую
связь
ПУПОК — работник МВД
ПУРГА — несбыточные мечты
ПУСТИТЬ В ДОСКУ - ударить но­
жом, убить
ПУСТИТЬ КОНЯ — передать из ка­
меры в камеру следственного изо­
лятора с помощью нитки какие-
либо вещи
ПУСТИТЬ КРОВЬ - обыскать до
нитки
ПУСТИТЬ ПАРАШУ — распростра­
нять ложные слухи
ПУСТИТЬ ПЕТУШКА - поджечь
ПУСТИТЬ ПОД МОЛОТКИ - из­
бить
ПУСТИТЬ ПОД ТРАМАЗ - совер­
шить групповое (массовое) изнаси­
лование
ПУСТИТЬ ПОД ТРАМВАЙ - совер­
шить групповое изнасилование
ПУСТИТЬ СКВОЗНЯК - обмануть
ПУСТОЙ (У БИ ТЫ Й , НОЛЬ) -
бедный
ПУСТЬ ПОД СПЛАВ — оговорить,
предать
ПУТЕВЫЙ — настоящий, хороший
ПУТЯГА - ПТУ
ПУХЛЫЙ МЕНТ — милиционер
ПУХНУТЬ — отбывать наказание в
колонии
ПУХОВЫЙ — богатый, хорошо оде­
тый
ПУШКА — 1) пистолет; 2) обман;
3) Пушкинская площадь в Москве
ПУШКАРЬ — 1) надзиратель; 2) об­
манщик
ПЧЕЛКА — сотрудник колонии, бе­
рущий взятки с преступников
ПЧЕЛЬНИК — 1) карцер; 2) колония
ПШ ЕНИЧКА - морфий
ПШ ЕНИЧКА ЖЕЛТАЯ - контра­
бандное золото
ПШЕНО — махорка
ПЫХТЕТЬ — отбывать срок наказа­
ния, сидеть в тюрьме
ПЬЯНЫЙ ДОМ — рабочее общежи­
тие
ПЯЛИТЬ — иметь половое сношение
ПЯЛИТЬ РЫБИНКУ — иметь поло­
вое сношение с молодой симпа­
тичной женщиной
ПЯЛИТЬСЯ — выпендриваться
ПЯТАК — 1) анус; 2) место сбора во­
ров и проституток; 3) пять рублей;
4) лицо, преследуемое основной
массой осужденных
ПЯТАКИ — металлические деньги
П Я Т И М И Н У Т К А — 1) лаборатор­
ная психиатрическая экспертиза;
2) квартирная кража без предвари­
тельной подготовки, на прозвон
ПЯТИХАТКА — 500-рублевая купюра
ПЯТНАШКА — максимальный срок
лишения свободы — 15 лет
ПЯТЫЙ УГОЛ — безопасное место
при драке
Р
РАБОТА — преступление, кража
РАБОТА В ДОЛЮ — кража с помощ­
ником, которому выделяется доля
РАБОТА НА КОЖУ — совершать
преступление с вором — подкидчи-
ком денежных "кукол", вещей и
т.п.
РАБОТА НА ТИХУЮ — квартирная
кража путем подбора ключей
РАБОТА ПО ПОРТЯНКАМ -
кража верхней одежды
650 Р

РАБОТА ПО РЫЖЬЮ — кража золо­ РАЗДЕЛАТЬСЯ — убить человека

тых вещей РАЗДЕРБАНИТЬ — разделить добычу
РАБОТА С РОСПИСЬЮ - кража с РАЗДРЮЧИТЬ — ограбить пьяного
прорезом одежды РАЗДУХАРИТЬСЯ — спорить, завес­
РАБОТАТЬ НА МАЛИНУ — кража у тись
жертвы, усыпленной снотворным РАЗЖЕВАТЬ — подробно объяснить
РАБОТНИЧКИ — пальцы, руки РАЗЛОМАТЬ — изнасиловать
РАБОТНУТЬ — совершить кражу РАЗМЕННЫЙ — человек, который
РАБОТУ ВЫМОЛОТИТЬ - обворо­ дружит со всеми без разбору
вать квартиру РАЗМЕНЯТЬСЯ — раскрыть тайну
РАБОТЯГА — честно работающий РАЗМЫТЬ, РАЗМ ОНДРИТЬ, РАС­
осужденный КАТИТЬ — резать, разрезать, на­
РАБОЧКА — промзона ИТК нести ножевое ранение
РАДЕНИЕ — совокупление РАЗНАЧИТЬ — раскрыть, растащить
РАЗ — 100 рублей РАЗЫГРЫВАТЬ — обманывать
РАЗБЕЖАТЬСЯ — 1) рассчитаться с РАЙ — воровской притон
долгами; 2) помириться после РАКЕТЧИК - рэкетир
ссоры РАКЛО — 1) человек, занимающийся
РАЗБИВАТЬ — делить добычу кражами; 2) босяк
РА ЗБ И Т Ь — 1) обыграть; 2) рас­ РАКОВАЯ ШЕЙКА — милицейская
крыть тайну машина с опознавательными зна­
РАЗБИТЬ ДУРКУ (БАНДУРУ) - рас­ ками
крыть дамскую сумку и совершить РАМА — плотный мужской торс,
кражу плечи
РАЗБИТЬ ЛОПАТНИК - осмотреть РАМКИ — игральные карты
содержимое бумажника РАМЫ — очки
РАЗБИТЬ ПОНТ — разойтись в сто­ РАСКАЦАТЬ — рассказать правду
роны РАСКАЧИВАТЬ — обсуждать на
РАЗБИТЬ ПОРТ — раскрыть порт­ сходке поведение того или иного
фель вора
РАЗБОРКА — 1) коллективное осуж­ РАСКИДАТЬ — развести по камерам
дение неправильных действий осужденных
члена группы; 2) воровской суд; РАСКЛАДКА — 1) детальное объяс­
3) разрешение конфликта между нение; 2) признание в совершении
враждующими группировками преступления
РАЗВЕСТИ КОНЦЫ - разрешить РАСКОЛОТЬ — добиться нужных
возникший конфликт в преступной сведений, показаний
среде РАСКОЛОТЬ НА ЗАДНИЦУ (арм.) -
РАЗВОДИТЬ ПАУТИНУ - взломать совершить акт мужеложства
решетку на окне камеры РАСКОЛОТЬСЯ — 1) сознаться в
РАЗВОДЯЩ ИЙ — авторитетный чем-то; 2) признать себя виновным;
вор, разрешающий конфликт 3) выдать соучастников
между лицами и преступными РАСКОПАТЬ — 1) разломать; 2) рас­
группами крыть; 3) расстегнуть
РАЗВЯЗАТЬСЯ — нарушить режим РАСКОПАТЬ ГРО БИ К - украсть
колонии из сумки, шкафа, сундука
РАЗГОНЩ ИК — мошенник (при
РАСКРУТИТЬ — 1) выгодно сбыть
купле-продаже автомобилей) наркотики; 2) обыграть в карты
РАЗДАЧА — 1) разбор мужчинами де­ РАСКРУТИТЬСЯ — совершить по­
вушек после дискотеки; 2) распре­ вторное преступление в колонии,
деление телохранителей по киос­
тюрьме
кам и ларькам
р 651
РАСКРУЧИВАТЬ — разоблачать ос­
ведомителя
РАСКУМ АРИТЬСЯ — 1) употребить
наркотики или чифир; 2) нанести
побои; 3) избить кого-то с целью
отвести душу
РАСКУПОРИТЬСЯ — расслабиться
РАСПИСАТЬ ОЧКО — прорезать зад­
ний карман брюк
РАСПИСАТЬСЯ — 1) порезать лицо
бритвой; 2) ударить ножом
РАСПИСАТЬСЯ НА ЗАБОРЕ - со­
вершить побег из мест лишения
свободы
РАСПИСНОЙ — человек со множе­
ством татуировок
РАСПИСУХА - рубаха
РАСПУСТИТЬ ПАРАШУ - распрост­
ранять клевету, ложные слухи
РАСПЯТЬ — прислонить к стене за­
держанных при обыске
РАССЛАБИТЬСЯ — 1) совершить
половой акт; 2) отдохнуть после
работы; 3) испытать блаженство от
наркотиков
РАССЛАБУХА — водка, наркотики
РАСТЕРЯТЬ ВАЛЬТЫ - сойти с ума
РАСТРАТА — 1) грабеж; 2) такси
РАСЦВЕЛА РОЗОЧКА — заразиться
венерической болезнью
РАСЧУХАН ИТЬ — повысить статус
несовершеннолетнего до пацана
РАСЧУХАТЬ ЛАКШОВУЮ ДУРЬ -
распознать фальсификат наркотика
РАСШЛЕПАТЬ, РАСХЛЕБАТЬ -
расстрелять
РВАНАЯ — 50-рублевая купюра
РВАНУТЬ — совершить побег
РВАНЫЙ - рубль
РВАТЬ КОГТИ, РВАТЬ НОГИ - 1) убе­
гать; 2) скрываться
РЕАКТОР — самогонный аппарат
РЕВИЗИЯ — кража
РЕГАЛКА — квалифицированная та­
туировка, нанесенная в соответст­
вии со статусом, занимаемым
представителем уголовной "элиты"
РЕДИК — дамская сумка (ридикюль)
РЕДИСКА — двуличный человек
РЕЗАТЬСЯ — вскрывать вены
РЕЗЕЦ — наводка на объект преступ­
ления
Р ЕЗИ Н А — 1) автобус, троллейбус;
2) презерватив
РЕКЛАМА — 1) костюм, одежда;
2) лицо; 3) татуировка; 4) женские
украшения
РЕМАРКИ — фальшивые деньги
РЕМЕШОК — 1) смерть от удушья;
2) азартная игра
РЕМОНТИРОВАТЬСЯ ПО 5-МУ НО­
МЕРУ — лечиться в наркологичес­
ком диспансере
РЕПА — голова
РЕСНИЧКИ — козырьки на окнах
тюрьмы
РЕШКА, РЕШЕТО — тюремная ре­
шетка
РЖАВЫЙ РЕПРОДУКТОР - рот
РЖАЧ — смех, смешной, смеющийся
(беспричинно)
РИГАНУТЬ — позвонить по телефону
РИКИШ — арест, суд
РИКША — такси
РИНЧ — телефонный номер
РИСОВАТЬ — 1) метить игральные
карты; 2) наносить татуировку;
3) осматривать, подозревать, на­
блюдать
РИСОВАТЬ БИКСУ — знакомиться
с девушкой
РИСОВКА — предъявление для опо­
знания
РОБОТ — дверь камеры
РОГ — тупица
РОГА СШИБАТЬ (ОБЛОМАТЬ) -
избивать группой за провинность
РОГАТИК — лицо, выдающее себя за
опытного преступника, но не яв­
ляющееся таковым
РОГАТЫЙ — 1) неопытный вор;
2) троллейбус
РОГАЧЕВКА — тюрьма
РОДИМЧИК — 1) ребенок, взятый
нищей "на прокат"; 2) изнасилован­
ный ребенок
РОДИТЕЛЬСКИЕ СЛЕЗЫ - переводы
денег из дома (от родителей) солда­
там (заключенным, осужденным)
РОДНИК — 1) карман; 2) кран умы­
вальника
652
РОДСКИЙ — 1) старый опытный
вор; 2) главарь воровской группы
РОДЫЧ — опытный вор
РОЗОЧКА — бутылка с отбитым дном
(как орудие нападения)
РОЛЛИК — мотороллер
РОТА ЧЕРТОВА — уголовный розыск
РОЯЛЬ — станок для дактилоскопи­
рования
РУБАЧ — сторож
РУБИЛЬНИК, РУМПЕЛЬ - нос
РУБИТЬ БОКА — срезать часы
РУБЛЬ — сто рублей
РУГНЯК — фуражка, голова
РУКАВ — переулок
РУКИ В ГОРУ — поднять руки при
задержании
РУКОДЕЛЬНИЧАТЬ - заниматься
онанизмом
РУЛЕВОЙ — содержатель воровской
кассы в колонии
РУЛЬ — 1) главарь; 2) нос
РУХНУТЬ — попасться с поличным
РУЧНАЯ ФЕНЯ (ТЮРЕМНЫЙ СЕ­
МАФОР) — язык жестов для пере­
говоров преступников между собой
РУЧНИК — сотовый телефон
РУЧНОЙ — 1) безвредный; 2) зависи­
мый, на побегушках
РЫБА — 1) женщина; 2) патруль;
3) ловкач; скользкий человек
РЫБАК — сотрудник уголовного
розыска
РЫБАЧИТЬ — воровать на пляже
РЫ БИНКА — молодая симпатичная
женщина
РЫ ВОШ НИК — вырывающий из рук
деньги, сумку, срывающий с голо­
вы шапку
РЫЖАЯ СБРУЯ — золотая цепочка
РЫЖИЕ БОКА — золотые часы
РЫЖИЙ ФИ К - золотой зуб
РЫЖИКИ — 1) деньги; 2) патроны
РЫКЛО — обманщик
РЫСАК — преступник-гастролер
РЫСЬ — 1) матерый преступник, ре­
цидивист; 2) хитрец; 3) осужден­
ный на длительный срок
РЫЧАГ ПЕРЕСТРОЙКИ (ДЕМОКРА-
ТИЗАТОР) — милицейская дубинка
РЮКЗАК - гроб
С
РЮХНУТЬСЯ — спохватиться
РЯБУХА — такси
РЯБУХИ — ягодицы
РЯБЧИК — флотская тельняшка
РЯЖЕНКА - водка
С
САБЛЯ — дверь
САВКА — рыночный вор
САВОЙ КА — сумка
САВОСТЬЯН - хлеб
САДИЛОВКА — карманные кражи в
городском транспорте
С АД И Л Ь Н И К — 1) городской транс­
порт; 2) поводырь
САДИТЬ — душить, убивать
САДКА — остановка городского транс­
порта
САДУН — сожитель
САЖАЛО — нож
САЗАН — 1) богатый человек; 2) жен­
щина с широкими бедрами
САЙГАДАК — контролер колонии
САКАТЬ — симулировать
САКСОН — финский нож
САКТИРОВАТЬ — отправить
САЛАЗКИ — 1) ноги; 2) ботинки;
3) челюсти
САЛМАК — милиционер
САМАХ — следователь
САМБО — избиение
САМОВАР — 1) консервная банка
или кружка, используемая для за­
варки чая на огне; 2) бачок для
воды; 3) самогонный аппарат
САМОГОННЫЙ АППАРАТ - сан­
узел, умывальник
САМОДЕЛКА — 1) самогон; 2) под­
польное место приготовления
самогона; 3) гашиш, приготовлен­
ный для личного потребления
САМОЛЮБ — онанист
САМОПАЛ — 1) нефирменная вещь;
2) кустарная водка, самогон
САМОСАДКА — 1) самодельные
спиртные напитки; 2) конопля, по­
сеянная в частном огороде
САМОСВАЛ — 1) крепкий самогон;
2) шприц; 3) совок для уборки му­
сора
с 653
САМОХОД (воен.) — самовольная от­
лучка
САПОГ — 1) полстакана водки; 2) ми­
лиционер; 3) простак; 4) военный
человек
САПОГИ СПРАВИТЬ — обмануть
САРАЙ — 1) клуб, кинотеатр; 2) гашиш
СБАГРИТЬ — 1) продать; 2) отдать
по назначению
СБАРАБАТЬ ШМОТКИ - забрать
вещи
СБАЦАТЬ — плясать, веселиться
СБИТЬ — 1) снять; 2) скопить
СБИТЬ КОТЛЫ — снять часы с брас­
лета или цепочки
СБИТЬ СТРЕЛКИ — назначить сви­
дание
СБЛАТОВАТЬСЯ — стать среди пре­
ступников своим человеком
СБЛОЧИТЬ — 1) снять с жертвы при
грабеже вещи и украшения; 2) раз­
деть пьяного человека
СБОКУ ДВА — "за тобой следят”
СБОКУ ТРИ — осторожно, рядом
надзиратель
СБОЛТОВАТЬ — оговорить
СБОНЗИТЬ — украсть
СБОРКА — камера в СИЗО для при­
ема новичков, оформления доку­
ментов, дактилоскопирования, рас­
пределения по камерам или этапам
С БОРОДОЙ — богатый
СБРОСИТЬ ХВОСТ - уйти от пре­
следования
СБРЫЗНУТЬ — исчезать
СБЫТЧИК (нарк.) — продавец нарко­
тиков
СВАДЬБА — 1) суд; 2) смена фамилии
СВАЛ ЕХАТЬСЯ — влюбиться
СВАЛИТЬ — 1) убежать, уйти; 2) со­
вершить побег из колонии
СВАЛИТЬ В ТУМАН — исчезнуть
СВАТАТЬ — уговаривать на соверше­
ние преступления
СВЕЖИЙ — сбытчик фальшивых
денег
СВЕЗТИ ТАЧКУ — говорить ерунду
СВЕКРУХА — агент оперчасти коло­
нии
С ВЕТЕРКОМ — кража из помеще­
ния через пролом
СВЕТИТЬ — 1) нравиться; 2) охра­
нять соучастников при соверше­
нии преступления; 3) получаться,
выходить
СВЕТЛАНА — умывальник
СВЕТЛЫЙ — надежное хранилище,
тайник
СВЕТЛЯЧОК — бесстрашный
СВЕТЯЩИЙ ФИТИЛЬ — осведоми­
тель в колонии
СВЕЧКА — 1) огнестрельное оружие;
2) часовой на вышке
СВЕШАТЬ — 1) проверить; 2) опре­
делить длительный срок лишения
свободы
СВИНОМАТКА — женщина
СВИНЬЯ — нечистоплотный человек,
презираемый большинством осуж­
денных
СВИНЯК ( н а р к . ) — лютый голод после
принятия марихуаны
СВИСТ — 1) ложь, обман; 2) прием
мошенников
СВИСТЕТЬ — лгать, обманывать
СВИСТОК — 1) собака; 2) лгун; 3) ложь,
обман
СВОЙ — общее название воров
СВОЙ В ДОСКУ — надежный, вер­
ный
СВОРА, СТАЯ — банда, шайка
СВОРОВАТЬ (СПЕРЕТЬ, СТЫРИТЬ,
СВИСТНУТЬ, ОБЧИСТИТЬ,
СЛЯМЗИТЬ, УВЕСТИ) - украсть
СВОЯ — 1) надежная воровка; 2) ме­
ченая карта
СВЯЗАТЬ, ПОВЯЗАТЬ — арестовать
СВЯТЦЫ — игральные карты
СГОНОШИТЬСЯ — 1) сложиться на
выпивку; 2) договориться о с о ­
вместном деле
СГОНЩ ИК — соучастник шулера,
вовлекающий в игру легковерных в
надежде на выигрыш
СГОРЕЛ — попался, задержан, арес­
тован
СГОРЕЛ НА ДЕЛЕ — задержан на
месте преступления
СДАТЬ В ЛОМБАРД — предать со­
участника, подвести его под арест
СДАТЬ КОРЕША — донести на при­
ятеля, соучастника
654
СДЕЛАТЬ — совершить преступление
СДЕЛАТЬ БАРАХЛО НА БЛАТ - де­
шево продать ворованное
СДЕЛАТЬ НАКЛАДКУ — на глазах у
партнеров разложить в нужном по­
рядке карты
СДЕЛАТЬ НАЧИСТО — не оставить
следов на месте преступления
СДЕЛАТЬ РАСХОД — уступить место
в клубе при просмотре кинофильма
СДЕЛАТЬ СЕБЕ ПРАЗДНИК - при­
нять наркотик
СДЕЛАТЬ ХАТУ — совершить квар­
тирную кражу
СДИРАТЬ ШЕРСТЬ - грабить
С ДУШКОМ — нахальный человек,
наглец
СЕАНС — 1) процесс раздевания;
2) инъекция наркотика; 3) наблюде­
ние за женщиной, когда она разде­
вается
СЕГОДНЯ УМРИ ТЫ, А ЗАВТРА
Я — принцип взаимоотношений в
преступной среде
СЕДИНА — серебро
СЕДОЙ — старожил камеры изолято­
ра
СЕЙФ — тюремная камера
СЕЙФ ЛОХМАТЫЙ — женские по­
ловые органы
СЕКЕТ — 1) следит, подсматривает,
подслушивает; 2) соображает, схва­
тывает "на лету”
СЕКИРА — топор, нож
СЕК С-БО М БА — 1) сексуальная
женщина; 2) полногрудая и широ-
кобедрая женщина
СЕКС-МАШИНА — мужчина с боль­
шими сексуальными возможностями
СЕКСОДРОМ — 1) большая двух­
спальная кровать; 2) место для за­
нятий сексом
СЕЛЕДКА — 1) галстук; 2) напиль­
ник; 3) ювелирная цепочка
СЕЛ НА КРЕСТ — находится в боль­
нице на излечении
СЕМАФОР — группа воров одной
специальности
СЕМ ЕЙНЫ Й — принятый в преступ­
ную группу ("семью") или в "круг"
осужденных, которые вместе пита­
ются и поддерживают друг друга
С
СЕМЕРКИ ПЛЕСТИ — врать, огова­
ривать
СЕМЕЧКИ — патроны
СЕМЬЯ — 1) группа осужденных, об­
разуемая по признаку землячества,
воровской специальности, возрасту
и вместе питающихся; 2) заклю­
ченные одной камеры изолятора
СЕНО — махорка, табак
СЕРЕЖКА, СЕРЬГА - 1) висячий
замок; 2) дверная цепочка
СЕРИКИ — медицинские таблетки
СЕРМЯГА — осужденный, подверг­
шийся мужеложству
СЕРЫЙ — человек, впервые совер­
шивший преступление
СЕСТРЕНКА — пистолет
СЕСТЬ НА ИГЛУ — стать наркома­
ном
СЕСТЬ НА ХВОСТ — преследовать,
следить
СЕСТЬ НА ЧЕРНЫЙ БОЛТ - сожи­
тельствовать с негром
СЕТИ — 1) ловушка; 2) притон
СЕСТЬ ЗА МОХНАТУЮ - осужден
за изнасилование
СЕСТЬ НА ВИЛЫ — попасться с
поличным
СЕСТЬ НА КРЕСТ — лечь в больни­
цу, наркодиспансер
СЕСТЬ НА ФОНАРЬ — ждать
СЕСТЬ НА ЯКОРЬ — 1) осужден на
длительный срок; 2) безвыходное
положение; 3) определиться на по­
стоянное место жительства; 4) по­
кончить с преступным прошлым
СЖЕЧЬ — непреднамеренно выдать
соучастников
СИВАРЬ — 1) сельский житель; 2) за­
менитель алкоголя
СИГАРА — резиновая дубинка или
кусок толстого кабеля, используе­
мые в драке
СИДЕТЬ ОТ ЗВОНКА ДО ЗВОН­
КА — отбывать срок наказания
полностью
СИДКА — арест
СИДОР — 1) мешок, узел, чемодан;
2) дворник
СИНЕГЛАЗКА — милицейская ма­
шина
с 655
СИНИЙ — татуированный человек
СИНИЧКИ - спички
СИНТЕТИЧЕСКИЙ - молодой во­
ришка в колонии
СИНЬКА — закусочная
С И Н Я ВКА, СИНЮ ХА, С И Н Е ­ СКЛЕПАТЬ — снять девушку для
ГЛАЗКА — жидкость для мытья
окон (стеклоочиститель)
СИНЯК — 1) тунеядец; 2) сотрудник
милиции
СИНЯЯ Ш АПОЧКА — человек, по­
рвавший с преступным миром
СИСТЕМА ( н а р к . ) — круг изготови­
телей, гонцов, перекупщиков и по­
требителей наркотиков
СИФА, СИФОН — сифилис
СИФОНИТЬ — доносить
СИЧКА — бирка на кровати осужден­
ного
СКАЗАТЬСЯ ДОМА — не оказывать
сопротивления при задержании
СКАКАТЬ — воровать в городском
транспорте
СКАКАЧ — взломщик
С КАКУНЧИК, СКОКАРЬ - квар­
тирный вор
СКАМЕЕЧНИК — 1) конокрад;
2) скупщик краденого
С К А М Е Й К У ГОНЯТЬ С БАЛА­
ЛАЙКОЙ — кража лошади с уп­
ряжью
СКАФАНДР — 1) военная форма; 2) ми­
лицейская форма; 3) тюремная
спецодежда
СКАЧОК — квартирная кража без
предварительной подготовки, без
наводки
СКВАЖИНА — 1) проститутка;
2) внутренний замок
СКВОЗИТЬ — убегать
С КВО ЗН ЯК — 1) проходной двор;
2) несколько выходов из квартиры
СКВОЗНЯЧОК — майка, трусы
СКВОРЕЧНИК — 1) голова; 2) вышки
по периметру колонии
СКИВА — передача запрещенных
предметов в колонию осужденным
С КИНУТЬ УДОЧКУ — передача из
верхней камеры в нижнюю запис­
ки, окурка и т.п.
СКИПИДАРНЫЙ - вспыльчивый
СКЛЕИТЬ — познакомиться с девуш­
кой для занятий сексом
СКЛЕИТЬСЯ — 1) объединиться; 2) со­
гласиться
СКЛЕП — автостоянка
знакомства и занятий сексом
СКОБАРЬ — жадный человек
СКОК — кража со взломом
СКОКАРЬ — взломщик
СКОКОЛЬ — вор, крадущий днем
СКОЛЬЗНУТЬ — убежать из-под ох­
раны
СКОММУНИЗДИТЬ - украсть
СКОПЫТИТЬСЯ - 1) упасть;
2) сильно опьянеть; 3) умереть
СКОРЖЕВА — серебряная цепочка
СКОРОХОД — вор, быстро обворо­
вывающий квартиру (пятиминут-
ник)
СКОРПИОН — ребенок
СКОРПИОНЫ - дети
СКОТИНУ ОСВЕЖЕВАТЬ - убить
СКРЕБНУТЬ — 1) украсть; 2) выпить
спиртного
СК РЕБН УТЬ БУХАРИКА - обво­
ровать пьяного
СКРЕБОК — нарушение режима в
колонии
СКРЕПКА — замок на двери
СКРЕПКИ — наручники
СКРИП — 1) чемодан; 2) саквояж;
3) папка для бумаг; 4) кошелек
СКРИПАЧ — лицо, совершающее
кражи из дамских сумочек
СКРУТИТЬ — арестовать
СКУЛА — боковой внутренний карман
пиджака
СКУЛИТЬ — 1) говорить; 2) ябедни­
чать; 3) писать жалобы
СКУМБРИЯ — автомашина "Самара"
СКУРВИТЬСЯ — 1) выдать соучастни­
ков; 2) нарушить воровские законы;
3) прекратить преступную деятель­
ность; 4) изменить вору, разлюбить
СКУСИТЬ ВЕРХУШКУ - украсть
из верхней одежды
СЛАБАК, СЛАБИНА - 1) трус;
2) тщедушный
СЛАВЯНЕ — название русских "воров
в законе"
6S6
СЛАДКИЙ — богатый человек
СЛАМ НА АНАРХИСТА - взятка
милиции
СЛАМ — 1) доля добычи; 2) дружба
СЛАМУ ДАТЬ НА ГУРТ - взятка
вскладчину милиции
СЛЕГАВИТЬ — донести
СЛЕДАК — следователь
СЛЕЗНИЦА — письмо с просьбой о
помощи
СЛЕЗЫ — 1) разменная монета; 2) брил­
лианты
СЛЕСАРЬ — вор, совершающий квар­
тирные кражи со взломом
СЛЕТАТЬ — быстро выполнить пору­
чение
СЛИНЯТЬ — уйти, скрыться
СЛОМАТЬСЯ — 1) не выдержать на
допросе и признаться; 2) уступить
домогательствам кого-то
СЛОН — отмычка для замка
СЛУЧАЙНЫЙ — 1) впервые осужден­
ный к лишению свободы; 2) впе­
рвые употребивший наркотики
СЛЮ НТЯЙ - местный квартирный
вор
СЛЯХЩИТЬ - украсть
СМАЗАТЬ — ударить по лицу
СМАРЬЯЖИТЬ — уговорить
СМАСТЕРИТЬ МАСТЫРКУ - ввес­
ти под кожу посторонние вещества
(керосин, утренний налет с зубов и
т.п.), чтобы вызвать нарыв
СМЕНКА — замена объекта кражи,
наркотиков, вещей на продаже
СМЕНЯТЬ — совершить побег
СМ ЕНЯТЬ СУДЬБУ — 1) бежать из
мест лишения свободы; 2) перейти
на нелегальное положение, скры­
ваться
СМЕТАНА — медицинские таблетки
СМЕШ НОЙ, СМЕШ НЯК, СМЕШ ­
НОЙ ТАБАК — гашиш
С МОКРЫМ — ограбление с убийством
СМОЛИТЬ — 1) курить; 2) употреб­
лять наркотики
СМОТРЕТЬ МУЛЬТИКИ - прини­
мать препараты, вызывающие гал­
люцинации
СМОТРИТСЯ ФИРМЕННО - объект
предполагаемого преступления
с
СМ ОТРЯЩ ИЙ — лицо, замещающее
"вора в законе" в камере, отряде,
зоне
СМЫТЬСЯ — сбежать
СМЫЧКИ - руки
С НАРЕЗКИ СЛЕТЕТЬ - 1) сойти с
ума; 2) выйти из себя
СН ЕГ — белье, вывешенное для про­
сушки
СН Е ГИ РЬ — работник милиции в
форме
СНЕЖОК — наркотики, кокаин
СНЯТЬ МЕСТО — совершить кражу
у пассажира из вагона
СО ЛБА — обокрасть снаружи
СОБАКА — 1) висячий замок; 2) об­
ручальное кольцо; 3) сторублевая
купюра; 4) часы на цепочке
СОБАЧНИК — 1) камера в СИЗО для
лиц, отправляемых в суд; 2) лицо,
употреблявшее собачье мясо
СО БИ РА ТЬ СВЕКЛУ - работать на
производстве
СОВЕРШЕННО ПРЯНИКИ - все
правильно говорит напарник
СОВОК ( м о л . ) — советский человек
СОЛИСТКА — вокзальная проститутка
СО ЛН Ц Е ЗАСВЕТИЛО — вышел из
мест лишения свободы
СОЛНЫШКО — лампочка в камере
СОЛОВЕЙ — 1) музыкант; 2) надзи­
ратель; 3) милицейский свисток;
4) доносчик, осведомитель
СОЛОМКА — 1) чай; 2) махорка, та­
бак; 3) волосы; 4) сырье маковое
для наркотиков
СОЛЬДО — пятикопеечная монета
СОЛЯНКА — толпа
СОННИКИ — 1) ворующие у спящих;
2) игральные карты; 3) наркотики
СОПАТКА — нос
СОПЕТЬ — молчать
СОПИ У СЛЕДОКА — молчи на
следствии
СОРВАТЬ — 1) нарушить девствен­
ность; 2) освободиться из заключе­
ния
СОРВАТЬСЯ — 1) быть оправдан­
ным судом; 2) освободиться из за­
ключения; 3) избежать ареста;
4) совершить побег
с 657
СОСАЛЬЦЕ - рот
СОСКА — женщина, совершающая
орогенитальные контакты
СОСТРЯПАТЬ — возбудить уголов­
ное дело
СОХА — 1) нож; 2) мелкий воришка
СОХАТЫЙ — осужденный, передаю­
щий изготовленную им продукцию
на производстве другим людям
СОЩЕЛКАТЬ — сосчитать что-либо
СОЮ ЗНИК — сообщник шулера
СПАЗИТЬ, СПАЛИТЬ — выдать дру­
гого преступника
СП А Л И Т Ь С Я , С П Е Ч Ь С Я -
задержанным с поличным; 2) быть
осужденным
СПЕЛИСЬ — сговорились
СПЕРМАТОЗАВР — 1) мужчина, сда­
ющий сперму в медицинское уч­
реждение; 2) мужчина с большими
сексуальными возможностями
СП ЕЦ , СПЕЦУХА - 1) специальный
режим в ИУ; 2) спецшкола, спецП-
ТУ для несовершеннолетних право­
нарушителей
СП И КЕР — звуковая колонка
СПИ КУЛЬ — спекулянт
СП И Н О ГРЫ З — медработник коло­
нии, тюрьмы
СПЛАВИТЬ БАРАХЛО — отправить
краденое в другое место
СПЛЕСТИ ЛАПТИ — арестовать
С ПОЛЕТА — с побега
С ПОНТОМ — ложно, нарочно
СПЛОШ НЯК — нары в зоне (камере)
СП РАВИЛЫ — надежные документы
СПРИНЦЕВАТЬ - 1) сломать; 2) вво­
дить в вену наркотик
СПУГНУТЬ ВОРОБЬЯ - спилить ви­
сячий замок
СПУГНУТЬ ГОЛУБЕЙ -
белье
СПУЛИТЬ — совершить побег из ИУ
СПУСТИТЬ — 1) выбросить при за­
держании компрометирующие ве­
щи, воровские инструменты;
2) обыграть шулерским способом;
3) взломать замок
СПУСТИТЬ ШМОТКИ - сбыть кра­
деное
42-6091
СПУТНИК — 1) вольнонаемный ра­
ботник колонии, вступивший в не­
дозволенные связи с осужденны­
ми; 2) пластмассовые шарики,
вживляемые в крайнюю плоть
мужского полового члена
СРАБОТАТЬ ДЕЛО — совершить
преступление
СРАБОТАТЬ ДЕЛО С РАЗГОВОРОМ,
МОКРУХОЙ — совершить пре­
ступление с перестрелкой; убийст­
вом
СРАМОТА — спиртные напитки
СРАТОСТАТ (БУНДЕСРАТ) - туалет
1) быть СРЕЗАТЬ — 1) украсть; 2) скрыться
от милиции
СРИСОВАТЬ — 1) внимательно ос­
мотреть; 2) запомнить кого-либо;
3) заметить наблюдение; 4) опоз­
нать кого-либо
СРИСОВАТЬ С ФРОНТА - опознать
с первого взгляда
СРОК ЛОМИТСЯ — есть угроза быть
осужденным
СРОК С РОГАМИ — поражение в
правах после отбытия лишения
свободы
СРУБИТЬ — 1) украсть из кармана
кошелек; 2) сорвать с руки часы
СРУБИТЬ БУХАРЯ — разбудить пья­
ного
ССУЧИТЬСЯ — 1) выдать соучастни­
ков преступления; 2) порвать с
преступным прошлым; 3) стать до­
носчиком на своих, сотрудничать с
милицией; 4) выйти из воровского
закона
СТАБУНИТЬСЯ — организовать пре­
ступную группу
СТАВИТЬ БАНКИ - ударять реб­
ром ладони по оттянутой коже на
спине или животе
украсть
СТАВИТЬ ЛЫЖИ — готовиться к по­
бегу из ИУ
СТАВИТЬ НА ВИД — предупреж­
дать вора на сходке о нарушении
закона
СТАВИТЬ НА НОЖИ — зарезать по
приговору сходки
СТАВИТЬ НА ПРАВИЛО - выно­
сить дело на суд воровской сходки
СТАВИТЬ НА УШИ - грабить в не­ СТОН — жалоба
людном месте СТОП В ГОРУ — остановить жертву
СТАВИТЬ ПИСТОН — иметь поло­ для ограбления
вое сношение СТОП С ПРИХВАТОМ - вооружен­
СТАВИТЬ ФРАЕРА — теснить жертву ный грабеж
СТАВНИ — 1) веки; 2) ресницы; СТОПАРЬ — рюмка
3) очки; 4) губы СТОПОРИТЬ — грабить
СТАВРИДА — старая проститутка СТОРГОВАТЬ — украсть
СТАКАН — камера-бокс следственно­ СТОЯТЬ НА АТАСЕ (НА СТРЕМЕ,
го изолятора НА ШУХЕРЕ) — стоять на страже
СТАНОК — 1) женская фигура; при совершении преступления
2) кровать; 3) нары; 4) место снаСТОЯТЬ НА ЯКОРЕ — бездельничать
преступников СТРЕКОТАТЬ - болтать
СТАРИК — 1) богатый; 2) друг, соу­ СТРЕЛКА — 1) расстрел; 2) место встре­
частник; 3) взрослый, возглавляю­ чи для разборки, проведения сове­
щий преступную группировку не­ щания, переговоров, воровской
совершеннолетних сходки
СТАРШАК — несовершеннолетний СТРЕЛКИ РАЗВОДИТЬ - улажи­
лидер преступной группировки не­ вать конфликты
совершеннолетних СТРЕЛОК — 1) нищий; 2) сторож;
СТАРШИЙ ДВОРНИК - прокурор 3) выпрашивающий окурки
СТАРЫЙ КАТАЛА — опытный кар­ СТРЕМИТЬ — сторожить, охранять,
тежный шулер предупреждать об опасности
СТЕБАНУТЫЙ — умственно недораз­ СТРЕМНОЕ ДЕЛО — опасное пре­
витый человек ступление
СТЕБАТЬСЯ — насмехаться, изде­ СТРЕМОПАТ — трус, пугливый
ваться СТРЕМЯНКА - конвой
СТЕГАНКА — доступная женщина СТРИГОН — картежник
СТЕГАТЬ — совершать половой акт СТРИЧЬ — смотреть, подсматривать
СТЕКЛА — очки СТРОГАЧ — 1) осужденный строгого
СТЕКЛИТЬ — 1) воровать через окно; режима; 2) колония строгого ре­
2) выставить стекло из рамы окна; жима
3) разбивать стекла в окнах СТРОЙКОНТОРА — продмаг, ларек
СТЕКЛОРЕЗ — осужденный за изна­ СТРОЙМАТЕРИАЛЫ — закуска
силование
СТРОМ — 3 рубля
СТЕКЛЯШ КА — изолятор временно­
го содержания (ИВС) СТРОПИЛО — высокий человек
С ТЕКО Л ЬЩ И К - 1) вор, совер­ СТРОПЫ — ноги
шающий квартирные кражи через СТРУНА — игла для шприца
окна; 2) навязчивый человек СТУК — 1) донос; 2) окончание срока
СТЕРЕТЬ - убить СТУКАТЬ — доносить на кого-либо
СТИБАРЬ — вошь СТУКАЧ — доносчик, осведомитель
СТИЛО — авторучка СТУКНУТЫЙ - 1) психический
СТИРОЧНИК — картежный игрок больной; 2) накурившийся нарко­
СТИРЫ, СТИРКИ - карты тиков
СТО ПЕРВЫЙ — кладбище СТУКНУТЬСЯ — 1) продаться; 2) сой­
ти с ума; 3) сыграть в карты
СТОЙКА — адвокат, защитник
СТУКОЛКА — 1) проститутка; 2) ча­
СТОЙЛО — камера сы; 3) гвоздь
СТОЛЫ ПИН — вагон для перевозки СТУПЕР — металлическая заточка
заключенных
СТУШЕВАТЬ — прикрыть при краже
СТОЛЬНИК - 100 рублей
т 659

С Т Ы РИ Т Ь, С Л Я М ЗИ Т Ь, С О ­ СХВАТИТЬ НА ДЕЛЕ — задержать с

РВАТЬ, СКУЛИТЬ — украсть поличным
СТЫРШ ИК - вор СХЛЕСТНУТЬСЯ — сойтись, сгово­
СУББОТНИК — групповое изнасило­ риться
вание простушек в промзоне ИТК СХОДКА, СХОДНЯК - 1) сборище
СУДЬБУ МЕНЯТЬ — бежать из за­ преступников; 2) собрание воров
ключения СЧАСТЛИВЧИК - мошенник
СУКА — 1) предатель; 2) доносчик; С ЧЕРВЕЙ — начинай по-хорошему
3) отошедший от воров; 4) сотруд­СЧИТАТЬ ЗА ПОДЛЯНКУ - дейст­
ник милиции вия, унижающие достоинство, по­
СУКА БЕСПОГОННАЯ — осужден­ зорящие вора
ный, бывший военнослужащий СШ АКАЛИТЬ — совершить кражу у
СУКА БУДУ — клятва преступников своих товарищей
СУКА ПОЗОРНАЯ — ругательство СЪЕСТЬ ГРЕВ (ГРЕФ ) - утратить,
СУМАСШЕДШАЯ ВОДИЧКА - промотать, потерять деньги воров­
крепкий самогон ской кассы
СУМКА — место заключения СЪЕХАТЬ С КОЛЕС (С РЕЛЬСОВ) -
СУНДУК — 1) несообразительный, ту­ напиться или употребить наркотики
пой; 2) не знающий, что имеет дело до невменяемости
с ворами СЫГРАТЬ В ЯЩ И К — умереть
СУНУТЬ — 1) совершить половой акт; СЫ НОК — лицо, находящееся под
2) ударить ножом влиянием других осужденных
СУРЛЯТЬ — мочиться СЫРОЕЖКА — ворующий только
СУФЛЕР — наводчик продукты
СУФЛЕРА — проститутка СЯВКА — мелкий воришка
СУХАРЬ — 1) самозванец, выдающий
себя за вора; 2) подставное лицо; Т
3) вор, живущий под чужим име­ ТА ( и н . ) — ты ( м е с т о и м . )
нем; 4) заключенный, взявший ус­ ТАБ — подойди
тановочные данные другого (под- ТАБАК СМЕШНОЙ (ТУРЕЦКИЙ) -
менщика) гашиш
СУХАЯ — 1) кража без насилия; 2) не­ ТАБАШ — "чистые" ограбление или
удачная кража кража
СУХОЕ ДЕЛО — грабеж без убийства ТАБЛЕТОЧНИК — лекарственный
СУЧИЙ ПАРЛАМЕНТ - собрание наркоман
актива осужденных ТАБОР — 1) притон; 2) подпольный
СУЧКА — женщина, меняющая со­ дом терпимости
жителей ТАБУНЩ ИК — начальник ИУ
СУЧЬЯ БУДКА, СУЧИЙ КУТОК - ТАБУР — воспитательно-трудовая
камера-одиночка колония
СУЧЬЯ ЗОНА — ИТК, где верховодят ТАБУРЕТОВКА — древесный спирт,
общественники-активисты водка из древесного спирта
СУЧЬЯ МОРДА — 1) предатель; 2) опус­ ТАЕЖНЫЙ ВОЛК — осужденный,
тившаяся проститутка совершивший побег из лесного ИУ
СУШИЛКА - тюрьма ТАЙГА — азиат
СУШ НЯК - 1) сухое вино; 2) по­ ТАЛАН НА МАЙДАН — приветст­
хмельный синдром вие картежников
СХАРЧИТЬ — съесть ТАЛЕ (ин.) — замок висячий
СХВАТИТЬ — 1) задержать; 2) зара­ ТАЛЕРЫ БОКИ НСКИ Е - боны в
зиться венерической болезнью ИУ, заменяющие деньги
660 т
ТАЛИЯ ПОШЛА — везение в азарт­ ТАШКЕНТ УСТРАИВАТЬ - жарко
ной игре натопить
ТАЛМУД — 1) документы; 2) уголов­ ТАЩИТЬ — понимать
ный кодекс ТАЩ ИТЬ ВО С ЬМ ЕРИ К — прики­
ТАЛ ПА — подошва обуви дываться дурачком
ТАЛЫ-ТАЛЫ — разговаривать ТАЩ ИТЬ НА ХВОСТЕ — вести за
ТАЛЬЯНКУ ЛОМАТЬ - 1) скитать­ собой работников милиции
ся, не имея ночлега; 2) спать со­ ТАЩ ИТЬ НИЩ ЕГО ПО МОСТУ -
гнувшись ныть, заунывно петь
ТАМ — дом ТАЩИТЬСЯ — 1) блаженствовать,
ТАМ ЧЕРНЫЙ ВИСИТ - нависной получать удовольствие; 2) (нарк.)
замок испытывать кайф после принятия
ТАНГО ЯПОНСКОЕ — один из спо­ наркотиков
собов разрешения конфликтов ТВАРЬ — 1) лицо, не пользующееся
среди блатных (вооруженным но­ авторитетом среди воров; 2) осуж­
жами противникам завязывают денный из числа актива
глаза, и они нападают друг на ТВЕРДЫШ — валюта (доллар)
друга) ТЕЛАШ , ТЕЛАШ КА, ТЕЛАЖ,
ТАНК — 1) секретный осведомитель; ТЕЛГА — телогрейка
2) наглец, нахал; 3) (аббр. татуи­ ТЕЛЕВИДЕНИЕ ЦВЕТНОЕ - 1) обезь­
ровки): Тайный Агент Начальника янник (см.); 2) форточка; 3) шкаф;
Колонии; 4) делец, предпринима­ 4) задница
тель ТЕЛЕВИЗОР — 1) шкаф, тумбочка
ТАНКОМ ПЕРЕТЬ — добиваться свое­ для продуктов в камере; 2) ягоди­
го нахрапом цы; 3) дверная форточка в камере
ТАНЦЕВАТЬ — бежать ТЕЛЕВИЗОР ЦВЕТНОЙ - менструа­
ТАНЬГА — деньги ция
ТАРАБАРСКАЯ ГРАМОТА — во­ ТЕЛЕГА — 1) автомашина; 2) жалоба;
ровская тайнопись 3) вранье
ТАРАКАН — 1) глупый, недалекий ТЕЛЕГРАФ — способ связи между
человек; 2) сотрудник милиции, не камерами (перестукиванием)
представляющий опасности; ТЕЛЕГРАФИСТ — 1) сообщник шу­
3) лентяй, тунеядец лера; 2) доносчик, осведомитель
ТАРАНИТЬ — 1) тащить; 2) прини­ ТЕЛЕГУ ТОЛКАТЬ — 1) говорить не­
мать наркотики; 3) просить добав­ правду; 2) заниматься мошенниче­
ки в столовой колонии ством
ТАРАХТЕТЬ — говорить без умолку ТЕЛЕФОН — 1) игра в домино;
ТАРОЧКИ — папиросы 2) бечевка, с помошью которой
ТАР-ТАР — еврей осужденные передают что-либо в
ТАСКА (ТОСКА) (парк.) - 1) состоя­ камеру; 3) батареи отопления и во­
ние эйфории после принятия нар­ допроводные трубы, используемые
котиков; 2) желание, настроение; для межкамерного общения
3) состояние опьянения алкоголь­ТЕЛЕФ ОННЫ Й СТОЛБ (ТЕЛЕ­
ного, токсического, наркотического ГРАФНЫЙ СТОЛБ) - позвоноч­
ТАСКОВАТЬ (ТОСКОВАТЬ) ник
(нарк.) — быть в состоянии нарко­ ТЕЛКА — 1) верхняя одежда осуж­
тического опьянения денных; 2) женщина, совершаю­
ТАТЬЯНА — резиновая милицейская щая орогенитальные контакты;
палка 3) престижная девушка
ТАЧКА — автомашина, такси ТЕЛКУ СНЯТЬ — познакомиться с
ТАЧКУ ЗАРЯДИТЬ — нанять такси девушкой с целью совершения по­
ТАШКЕНТ — теплые края, юг лового акта
т 661
ТЕЛО (морск.) — человек
ТЕЛОК (ТЕЛЕНОК) - деревенский
юноша, наивный беззлобный чело­
век
ТЕЛЯТИНА — молодая женщина лег­
кого поведения
ТЕЛЯТИНА-СВЕЖ АТИНА - чело­
веческое мясо
ТЕМНАЯ — избиение, при котором
жертву накрывают одеялом, чтобы
она не видела, кто избивает
ТЕМНАЯ БИРКА — поддельный пас­
порт
ТЕМНАЯ ЛИЧИНКА - внутренний
замок
ТЕМНАЯ ХАТА — закрытая квартира
ТЕМНИЛО — обманщик
ТЕМНИТЬ — 1) избивать до потери
сознания; 2) говорить неправду;
3) скрываться от ареста
ТЕМ НО — неприятно, плохо, безна­
дежно
ТЕМ НОТА — 1) наркотик, исполь­
зуемый для усыпления жертвы;
2) лгун, обманщик
ТЕМНУЮ ДЕЛАТЬ (УСТРАИ­
ВАТЬ) — избивать жертву, предва­
рительно накинув на голову мешок,
одеяло, телогрейку
ТЕМНЫЕ ОЧКИ, ТЕМНЫЙ ГЛАЗ -
поддельный паспорт
ТЕМ НЫЕ ШМУТКИ - краденые
вещи
ТЕМНЫЙ — 1) странный; 2) краде­
ный; 3) поддельный; 4) беспас­
портный; 5) человек, живущий под
чужим именем
ТЕМНЫЙ КИФ - самосуд
ТЕМ НЯК — 1)ночь; 2) вор, крадущий
ночью. 3) крадущий из неосвещен­
ного помещения
ТЕМ Щ ИК — скупщик краденого
ТЕНДЕР — задница
ТЕПЛИЦА — одеяло
ТЕПЛО — верхняя одежда
ТЕПЛОЕ МОЛОКО — сперма
ТЕПЛЯК — 1) пьяный; 2) теплое белье
ТЕПЛЯКА ШТОПАТЬ - грабить
пьяного
ТЕРЕТЬ — 1) избивать; 2) совершать
половой акт; 3) уходить, исчезать
ТЕРЕТЬ БУЗУ - спорить
ТЕРЕТЬ УШИ - врать
ТЕРПИЛО — потерпевший
ТЕРТЫЙ — квалифицированный, опы­
тный вор
ТЕРЬЯК — наркотик из опийного
мака
ТЕТЕ ХАНУМ СОВСЕМ ПЛОХО -
некачественный наркотик
ТЕХНИК — карманный вор
ТЕХНИКУМ — обучение молодых
преступников опытным вором
ТЕХ Н И ЧЕС КИ ЗАДЕЛАТЬ - убить
неявно (отравить, подвести под
самоубийство)
ТЕЧКА — менструация
ТЕЩА С ЗОНТИКОМ - унитаз
Т И БЕ Т Ч И К — 1) любитель женщин;
2) осужденный за изнасилование
ТИГРИЦА — женщина легкого пове­
дения
ТИКИ-ТАК — одобряю, все хорошо
ТИМОФЕЙ — лицо, приводящее в
исполнение смертный приговор
ТИ СН УТЬ — I) доказать; 2) соврать;
3) украсть
ТИТИ-М ИТИ - деньги
ТИХАРЬ — 1) оперативный работ­
ник; 2) доносчик; 3) телохранитель
ТИХАЯ — 1) удачная, легкая кража;
2) кража без взлома
ТИХИЙ — глухой, плохо слышащий
человек
ТИХИЙ ЛЕГАВЫЙ - 1) милицио­
нер без оружия; 2) оперативный
работник в штатской одежде
ТИХОМИРОВ — сотрудник милиции
в штатском
ТИХОНЯ — 1) осведомитель;
2) скрытный человек
ТИХОХОДЫ - валенки
ТИХУШКА — 1) бывшая воровка, из­
редка совершающая кражи; 2) по­
мещение для пыток; 3) воровка,
вышедшая замуж и отошедшая от
блатного мира
ТИХУШ НИК - 1) вор, совершаю­
щий кражи из незапертых квартир;
2) лицо, скрытно ворующее у
своих; 3) замкнутый человек
ТИШ Е ДЫШ И — не говори лишнего
662
ТИШ КА — 1) сотрудник уголовного
розыска и оперчасти ИУ
ТОВАР — 1) краденые вещи; 2) полная
симпатичная женщина; 3) сырье для
наркотиков
ТОЛКАТЬ (КАТИТЬ) ТЕЛЕГУ -
писать жалобу
ТОЛКАТЬ ЧЕРЕМУХУ - говорить
неправду
ТОЛКАЧ — 1) лицо, взявшее всю вину
на себя; 2) скупщик краденого
ТОЛКНУТЬ ЧЕРН ЯШ КУ - пус­
тить ложный слух
ТОЛКНУТЬ ШМОТКИ - продать
краденые вещи
ТОЛКНУТЬСЯ — пойти на прием к
начальнику колонии
ТОЛКОВАТЬ — выяснять отношения
ТОЛ КОВИ ЩЕ — 1) собрание в зоне;
2) воровская сходка, сборище пре­
ступников
ТОЛКУЧКА - драка
ТОЛСТАЯ ХРОМОСОМА — толстая
неопрятная женщина
ТОННА - 1000 рублей
ТОПАТЬ — 1) идти; 2) следить
ТОПТАЛОВКА — улица
ТОПТАТЬ ЗОНУ — отбывать наказа­
ние
ТОПТАТЬ ПО МЕЛКОВОДЬЮ -
нищенствовать
ТОПТОГОН — 1) танцевальная пло­
щадка; 2) пеший этап
ТОПТУН — 1) сыщик; 2) контролер в
колонии; 3) сожитель; 4) активный
гомосексуалист
ТОРБА — 1) место заключения;
2) посылка, передача; 3) тюрьма;
4) камера, изолятор; 5) женская
сумочка
ТОРБИТЬСЯ — 1) отбывать срок в
ИУ; 2) отбывать наказание в
ШИЗО, карцере
ТОРБОХВАТ — рыночный вор
ТОРГОВАТЬ — воровать
ТОРГОВАТЬ ГОЛЬЕМ, ТО РГО ­
ВАТЬ ЧИСТО — украсть бумаж­
ник с деньгами, но без документов
ТОРГОВАТЬ ШКЕРЫ — воровать из
карманов брюк
ТОРГОВЕЦ — карманный вор
Т
ТОРМОЗ — 1) дверь; 2) презерватив;
3) умственно отсталый человек
ТОРМОЗИТЬ — 1) придерживать жер­
тву в момент кражи; 2) задерживать
с поличным; 3) ограбить на улице
ТОРМОЗИТЬСЯ НА ХАТЕ - оста­
навливаться на квартире
ТОРМОЗОК — вещевой мешок
ТОРПЕДА — 1) исполнитель воли ли­
дера; 2) пробивной человек; 3) уго­
ловник, который из-за карточного
долга или в силу каких-то других
причин обязан под страхом смерти
совершить по приказу главаря
убийство или другое преступление;
4) вживляемая при лечении алкого­
лизма спираль (препарат антабус);
5) упакованный в целлофан нарко­
тик ("записка") и вставленный в
анальное отверстие для транспорти­
ровки
ТОРПЕДА (ПАЦАН, ХОМУТНИК,
РОГОМЕТ, М ОКРЯТНИК, РОЯ­
ЛИСТ, УТЮГ, ПОЛПОТОВЕЦ) -
молодой человек, получивший
максимальный срок — 15 лет
(чаще за убийство) и входящий в
окружение "вора в законе"
ТОРПЕДУ ЗАПУСТИТЬ - не выпол­
нять требования властей
ТОРЦЫ — спички
ТОРЧАК — место сбора нищих
ТОРЧАТЬ — 1) отбывать наказание в
ИУ; 2) состояние после принятия
наркотиков; 3) делать инъекцию
наркотика; 4) вести наблюдение;
5) проявлять инициативу; 6) влюб­
ляться; 7) бесцельно слоняться
ТОРЧАТЬ В БУЛДЕ — присутство­
вать на лекции в ИУ
ТОРЧАТЬ В МАЛЫШКЕ (МАЛОЛЕТ­
КЕ) — отбывать наказание в ВК
ТОРЧАТЬ ВНАКЛАДУ - быть под
следствием
ТОРЧАТЬ ГЛУХО — быть в состоя­
нии наркотического опьянения
ТОРЧАТЬ КОЛЕСАМИ - проглотить
наркотическую таблетку
ТОРЧАТЬ НА ЗЕЛЕНИ - участво­
вать в пикнике на природе
ТОРЧАТЬ ПО КАЙФУ - принять
наркотик
т 663

ТОРЧИЛО — 1) возбужденный муж­ ТРАНЗИСТОР - живот

ской половой член; 2) охранник на ТРАССА — 1) путь между местами ли­
вышке ИУ; 3) руководитель шения свободы; 2) следы инъекций
ТОРЧОК — 1) наркотик; 2) куриль­ на теле наркомана; 3) улица, про­
щик гашиша спект; 4) связь между камерами,
ТОТ ЕЩЕ — характеристика челове­ корпусами или между ИУ, по кото­
ка, чем-то выделяющегося из окру­ рой переправляют запрещенные
жающих предметы
ТОФ (ин.) — 1) добротный; 2) поло­ ТРАССОВСКАЯ (ПЛЕЧЕВАЯ) - про­
жительный ститутка, промышляющая на авто­
точить Копыта (подковы) - транспорте
готовиться к побегу ТРАХНУТЬ — 1) совершить половой
ТОЧКА — 1) сигнал тревоги; 2) ларек, акт; 2) украсть; 3) ударить кого-
киоск, небольшой магазин либо
ТОЧКОВАННЫЙ — меченный татуи­ ТРЕБУХА - живот
ровкой на лице, нанесенной на­ ТРЕЗВОНИТЬ — говорить неправду,
сильно ( см. НАХАЛКА) врать, распространять ложные
ТОЛКОВАТЬСЯ — заводить дружбу слухи
ТОЛКОВЫЙ — меченый, крапленый ТРЕЗВЯК — медвытрезвитель
ТОШНИЛОВКА — закусочная, пив­ ТРЕКНУТЬСЯ — сообразить, встре­
ная вожиться, догадываться, знать, по­
ТОШНОТА — радостное, приподня­ нимать
тое настроение ТРЕЛЛЕЙБУС — человек в очках
ТРАВА (БОЖЬЯ ТРАВКА) - нарко­ ТРЕПАНУТЬСЯ — проговориться
тики ТРЕПАЧ — 1) милицейский свисток;
ТРАВИЛОВКА — 1) пивная, закусоч­ 2) лжец, врун
ная; 2) столовая общепита ТРЕСК — скандал; шум, конфликт
ТРАВИТЬ — 1) говорить небылицы; ТРЕСКА (ТРЯСКА) - 1) отвлекаю­
2) курить; 3) лгать, обманывать щий внимание жертвы разговор;
ТРАВИТЬ БАЛАНДУ - 1) много го­ 2) подготовка к побегу из ИУ;
ворить без толку; 2) пустой разго­ 3) состояние наркотического голо­
вор с целью отвлечения внимания да
жертвы; 3) сплетни; 4) лгать, обма­ ТРЕСКАЛО — нечестный человек
нывать; 5) курить ТРЕТЬЯ ХАТА — милиция
ТРАВКУ КУРИТЬ — употреблять ТРИ ЛИСТКА — разновидность кар­
анашу точной игры
ТРАЙЛЕР — таксист ТРИ ПЕТРА — срок наказания — 15
ТРАЙЛИТЬ — 1) убеждать в неправ­ лет
доподобном; 2) лгать ТРИ СБОКУ — надзиратель
ТРАКТОР — 1) медицинский шприц; ТРИФОН — мешок
2) представитель администрацииТРИШ КА — наркотик триметил-фен-
колонии; 3) добросовестно рабо­ танил
тающий заключенный; 4) начальник ТРУБА — 1) анальное отверстие;
ТРАКТОРА — колонийская обувь 2) вздор; 3) безвыходное положе­
ТРАКТОРИСТ — водитель общест­ ние; 4) подземный переход
венного транспорта ТРУБОЧИСТ — гомосексуалист
ТРАЛИТЬ — искать девушку для со­ ТРУДИЛО — переводчик
вершения полового акта ТРУДОДЕНЬ — зарплата
ТРАМ — трамвай ТРУХАТЬ — 1) заниматься онаниз­
ТРАМВАЙ — 1) сигарета; 2) группо­ мом; 2) заниматься гомосексуализ­
вое изнасилование мом; 3) бояться, трусить
ТРАМВАЙЧИК — скамейка
664 Т

ТРУХЛЕК — туалетная комната ТУСОВКА — 1) сборище; 2) драка;

ТРУХЛЯВЫЙ - онанист 3) компания
ТРЫНЬ-ТРАВА — южноманьчжур­ ТУСОВКА ГОЛУБЫХ - место сбора
ская конопля гомосексуалистов
ТРЮМ — карцер, одиночная камера ТУСОВКА НОЧНЫХ БАБОЧЕК -
ТРЮМИТЬ — избивать кого-то с целью место сбора проституток
заставить выполнять требуемое ТУТРЯК — внутренний карман
ТРЯПКА — бумага ТУФЛЯ — взятка
ТРЯПКИ — 1) краденые вещи; 2) но­ ТУФТА (ТУХТА) — 1) игра в карты
сильные вещи, одежда без денег; 2) работа низкого каче­
ТРЯСИНА — вовлечение в преступ­ ства; 3) подделка, мошенничество
ную группу ТУФТАРЬ (ТУХТАРЬ, ТУХТАИЧ) -
ТРЯСКА НА ХА-ХА (НА ХИ-ХИ) - мошенник, лгун
психиатрическая экспертиза ТУФТУ (ТУХТУ) ГНАТЬ (ВЕШАТЬ
ТРЯСОГУЗКА — домашняя хозяйка ЛАПШУ НА УШИ, ДУРАЧКА
ТРЯСТИ — допрашивать ВПРАВЛЯТЬ, ОБУТЬ, САПОГИ
ТРЯСУН — 1) лицо, доводящее жертву СПРАВИТЬ) — обмануть
до нервного потрясения; 2) палач ТУФТУ СУНУТЬ — подменить хоро­
ТУБИК — больной туберкулезом шее плохим
ТУХЛЯТИНА — 1) подозрительное
ТУЗ — 1) официальное лицо, прикры­
вающее преступную группу; дело; 2) женщина-следователь
2) лицо, имеющее большие суммы ТУХНУТЬ - болеть
денег; 3) ассенизатор в колонии ТУЧА — 1) рынок, толкучка; 2) место
ТУЗ КОЛЫВАНСКИЙ — чрезмерно встречи фарцовщиков
доверчивая жертва ТУШИТЬ (ТУШВАТЬ) - создавать
ТУЗ КОРЯЧИТСЯ — человек бездум­ давку, толчею вокруг жертвы, от­
но тратит деньги в ресторане влекая ее внимание от своих кар­
ТУЗИТЬ — избивать за провинность манов и вещей
ТУКОВАТЬ — перестукиваться с со­ ТЫК — нож
седом по камере ТЫКВА — голова
ТУЛУП ДЕРЕВЯННЫЙ - гроб ТЫНА — проститутка
ТУЛЬПЕГА — фригидная женщина ТЫРБАНКА — дележ краденого
ТУМАК — ничего не понимающий ТЫРИТЬ — украсть
ТУМАН — 1) вещевой рынок; 2) неяс­ ТЫРКА — предмет, которым во
ная обстановка; 3) непонимающий время кражи карманный вор при­
человек крывает руку
ТУМБА — игорный притон Т Ы РЩ И К — соучастник карманного
ТУНГУС — лицо нерусской нацио­ вора
нальности ТЭН (англ. t e n — десять) — 10 рублей
ТУНДРА — глупый человек ТЭРС — название карточной игры
ТУПИК — 1) магазин; 2) укромное ме­ ТЭРСА ДАТЬ — избить
сто ТЮЛЕНЬ — пьяный
ТУПОР — 1) умственно отсталый че­ ТЮЛЬКОГОН — лжец, врун
ловек; 2) неавторитетный руководи­ ТЮЛЬКУ ГНАТЬ — обманывать
тель ТЮРЕМНАЯ ПОЧТА — тайные кана­
ТУРА — ночлежка, дом лы передачи информации из каме­
ТУРЕЦКИЙ ТАБАК - гашиш ры в камеру (в зону с воли)
ТУРИСТ — вор-гастролер ТЮ РЕМНЫЙ СЕМАФОР (РУЧНАЯ
ТУРХАНСКИЙ ВОЛК - И.В.Сталин ФЕНЯ) — язык жестов для перего­
ТУСОВАТЬСЯ — 1) курить; 2) соби­ воров преступников между собой
раться; 3) бесцельно общаться ТЮ ФЯК — безвольный
У 665
ТЮХА — пайка хлеба
ТЯГАЛО — 1) обязанность; 2) срок
лишения свободы; 3) скандал
ТЯГЛО — речь
ТЯЖЕЛ И К — разбой с убийством
ТЯЖЕЛОВЕС, ТЯЖЕЛЯК - 1) убий­
ца; 2) особо опасный рецидивист;
3) взломщик сейфов
ТЯЖЕЛЫЙ — пьяный
ТЯНУТЬ — 1) выяснять отношения;
2) ругать; 3) запугивать
ТЯНУТЬ ЛЯМКУ, ТЯНУТЬ СРОК -
отбывать наказание
ТЯНУТЬ МАЗУ — 1) заступаться за
кого-либо; 2) ручаться за кого-
либо; 3) ухаживать за женщиной
ТЯНУТЬ НИЩИХ ЗА ХЕР - зани­
маться бесполезным делом
ТЯНУТЬ П РО ЕЗДО М - 1) совер­
шить кражу в транспорте; 2) совер­
шить кражу во время посадки в
транспорт
ТЯНУТЬ РЕЗИНУ - медлить, обма­
нывать
ТЯНУТЬ СРОК (МОТАТЬ СРОК) -
отбывать наказание
ТЯНУТЬ ТРАМВАЕМ (ПОЕЗ­
ДОМ) — совершать групповое из­
насилование
ТЯНУТЬ ТЯГЛО — отбывать наказа­
ние
ТЯНУТЬ ФАЗАНА — 1) лгать, обма­
нывать; 2) не исполнять обещан­
ного
Т Я П Н У ТЬ — 1) украсть; 2) выпить
спиртного
ТЯПУЛЯ — любовница
ТЯПУХА — гармонь
ТЯХАТЬ — бить, избивать
ТЯЧКАТЬСЯ — обниматься
У акт; 2) украсть
У ГРАФИНЕ (ГРАФА) ПАНЕЛЬНО­
ГО — занятие проституцией, ни-
щенствованием
У ДЯДИ НА ПОРУКАХ БЫТЬ - от­
бывать срок наказания в колонии,
тюрьме
УБЕГАЙЛО — сообщник карманно­
го вора, скрывающийся в случае
необходимости с краденым
УБИТЬ ЖИДА — разбогатеть
УБИТЬСЯ — 1) модно одеться; 2) на­
куриться анаши
УБЛЮДОК — внебрачный ребенок
УБОРКА — похороны
УБРАТЬ, УВАЧКАТЬ - убить
УВЕСТИ — украсть
УВЯНУТЬ — 1) прекратить на время
преступную деятельность; 2) уме­
реть
УГАДАТЬ — 1) заслужить побои;
2) выиграть в карты с помощью шу­
лерских приемов
УГАМАТЬ — скрыть, утаить своро­
ванное
УГЛАН — 1) подросток; 2) нелюди­
мый, необщительный тип
УГЛОВОРОТ — вокзальный вор
УГОВОРИТЬ — убить неожиданного
свидетеля кражи, зовущего на по­
мощь
УГОЛ — 1) поезд; 2) чемодан, корзи­
на
УГОЛ ОТВЕРНУТЬ (СОРВАТЬ, ВЕР-
ТАНУТЬ) — своровать чемодан
УГОЛА — 1) физические недостатки;
2) рана
УГОЛОВКА, УГОЛОК — уголовный
розыск
УГОЛОК — папироса, сигарета
УГОЛЬНИК - чемодан
УГРОБИТЬ — 1) загубить дело;
2) убить кого-то
УДА — веревка, бечевка
УДАВ — обжора
УДАВКА — 1) галстук; 2) шейная це­
почка; 3) специальное приспособ­
ление для удушения по решению
воровской сходки
УДАР СДЕЛАТЬ — грабить квартиру
УДАРИТЬ — 1) совершить половой
УДАРИТЬ ПО РУБЦУ - изнасило­
вать
УДАРИТЬ ПО УШАМ — лишить зва­
ния "вора в законе” ("снять коро­
ну") за провинность
УДАРИТЬ ПО Ш ИРМ Е - совер­
шить карманную кражу
УДЕЛАТЬ — избить, совершить убий­
ство
666 У
УД И Л ЬЩ И К - 1) квартирный вор; УЛЕТЕТЬ — 1) совершить побег из
2) преступник, удушающий свою ИУ; 2) состояние наркотического
жертву после изнасилования опьянения
УДОСТОВЕРЕНИЕ ЛИЧНОСТИ - УЛИЧНАЯ РАБОТА — проституция
пистолет, оружие УЛОВИТЬ — догадаться
УДОЧКА — 1) приспособление для УЛОЖИТЬ — связать жертву
передачи записок и мелких вещей УЛОЖИТЬ НА КРЕСТ - попасть в
из одной камеры в другую; 2) при­ больницу (госпитализировать)
способление для квартирных краж УМА ДАТЬ (ОТРЕМОНТИРОВАТЬ
через окно или форточку БЕЗГОЛОВКУ) - избить (уда­
УЖАЛЕННЫЙ — находящийся под рить) по голове
воздействием введенного в вену УМАЗАТЬ — 1) выпить спиртное;
наркотика 2) дать взятку
УЖАЛИТЬСЯ — ввести в вену нарко­ УМАСТИТЬ — уговорить
тик УМЕРЕТЬ — замолчать
УЖАРКА — карман жилета УМНАЯ МАШИНА — 1) наивная,
УЗКОЛОБЫЙ — палач простоватая женщина; 2) работни­
УЗУН-КУЛАК — доносчик ца физического труда
УЙТИ В НЕСОЗНАНКУ - лгать, из­ УМНИЦА — гомосексуалист
ворачиваться на допросе УМНЫЙ МАМОНТ - 1) умный, де­
УЙТИ ВО ЛЬДЫ — совершить побег ловой начальник колонии; 2) поль­
зимой из ИУ зующийся авторитетом зек
УЙТИ ВО МХИ (В ЗЕЛЕНЬ) - со­ УМНЫЙ ЧУКЧА — азиат с высшим
вершить побег летом из ИУ образованием
УЙТИ В СТОРОНУ МОРЯ - скрыть­ УМНЯКА ЗАМАКАРИТЬ - произ­
ся за границей, эмигрировать вести впечатление культурного че­
УЙТИ НА ДНО (ЛЕЧЬ НА ДНО) - ловека
затаиться, прекратить на время УМОЛОТИТЬ — 1) обокрасть; 2) съесть
преступную деятельность все без остатка
УЙТИ НАТЕ ВО — начать честную УМРИ — замолчи
жизнь УМЫТЬ — 1) обмануть; 2) избить
УЙТИ ОТ ХОЗЯИНА — убежать из УМЫТЬСЯ — быть обманутым
ИУ УНИВЕРСАЛ — осужденный за изна­
УЙТИ С ШУМОМ - 1) скрыться с силование несовершеннолетней
места преступления на глазах у оче­ УНИВЕРСАЛКА — 1) проститутка с
видцев; 2) скрыться с перестрелкой высшим образованием и владею­
УКАНАТЬ — убежать щая иностранным языком; 2) про­
УКАТАТЬ — обыграть в карты ститутка, владеющая всеми при­
УКАТАТЬСЯ — 1) обкуриться гаши­ емами секса
шем; 2) обсмеяться; 3) скрыться с УНИТАЗ — 1) рот; 2) мотороллер;
краденым 3) трибуна
УКЛЕЙСТЕРИТЬ - уговорить УПАКОВАННАЯ ХАЗА - богатая
УКОКАТЬ (УКОЦАТЬ) - убить квартира
УКРОП — глупый, наивный человек УПАКОВАННЫЙ — хорошо одетый
УКСУС ПОМИДОРИЧ — заключен­ УПАКОВАТЬ ГРУЗ — задержать
ный интеллигент, горожанин кого-нибудь
УКУСИТЬ — 1) поймать на слове; УП А СТЬ — 1) потерять авторитет;
2) оскорбить соучастника 2) быть униженным, "опущенным";
УКЫР ( и н . ) — 1) вол; 2) работник 3) влюбиться
физического труда УПАСТЬ НА ХВОСТ — примазаться к
УЛАДИТЬ — уговорить компании в надежде выпить на халяву
У 667

УПИРАТЬСЯ — хорошо работать УСЫПАТЬ ЗВЕЗДАМИ - разбить

УПИРАТЬСЯ РОГАМИ - хорошо витрину в магазине
работать на производстве УСЫПИТЬ — отравить жертву
УПЛЕТЫ ВАТЬ (У Л ЕП ЕТЫ ВА ­ УТАРИТЬ — 1) быть арестованным,
ТЬ) — 1) убежать; 2) совершать осужденным; 2) задержать
побег из ИУ; 3) избить УТАРКА (МАРОЧКА) — носовой
УПРУДИТЬ — запугать платок
УРАБОТАТЬ — 1) обокрасть; 2) убить; УТИРКА — носовой платок
3) обыграть в карты; 4) совершитьУТИ-УТИ — 1) уши; 2) дети
ограбление УТКА — девушка
УРВАТЬ — обмануть при дележе до­ УТКА (КРЯ-КРЯ) — осведомитель
бычи, достать, приобрести что-то УТКИ — белье, вывешенное для про­
УРВАТЬ КЛОК — неудачная кража сушки
УРВАТЬ ПОНТ - 1) обмануть; 2) по­ УТЛЫЙ — хитрый, осторожный
лучить легкую работу в колонии УТОПИТЬ — надежно спрятать,
УРКА — общее название воров скрыть
УРКАГАН — старый, опытный вор, УТРЕННИК — 1) дачный вор; 2) вы­
пользующийся авторитетом в пре­ ход вора-карманника на промысел
ступном мире на транспорте; 3) ворует одежду из
УРЛА — 1) хулиган, примитивный че­ прихожих рано утром, когда в квар­
ловек; 2) краденая вещь тире все еще спят
УРЛАК — молодой человек, юноша УТРЯНКОЙ — совершать преступле­
УРЛУ ЩУПАТЬ — готовиться к квар­ ние рано утром
тирной краже УТЮГ — 1) разбойник, чьи действия
УРОЖАЙ — ворованная добыча могут перерасти в убийство; 2) ра­
УРОКИ ДАВАТЬ — бездельничать ботник политаппарата колонии;
УРСА — ворох, куча чего-либо 3) спекулянт, фарцовщик; 4) "вор
УРСКИЙ — уголовный розыск в законе", совершивший убийство;
УРЧИТЬ — 1) совершать кражи; 5) пистолет; 6) торговое судно;
2) воровать 7) работник политчасти ИУ
УРЮ К — уроженец Средней Азии, УХАБ — лоб, лысина
азиат УХАЛКА — бойкая женщина
УСАДИТЬ — сфотографировать для УХАРИТЬСЯ — скрыться после со­
уголовного дела вершения преступления в другой
УСЕЛОК — усиленный режим местности (районе, городе, стране)
УСЕЧЬ — увидеть, понять УХВАТЫ — руки, пальцы
УСКОРИТЕЛЬ — этиловый спирт УХ ЕЛИ ТЬ (УКАНАТЬ) - убежать,
УСМЕХНУТЬСЯ - выпить скрыться
УСНУТЬ — выкупаться в ванной УХЛЕБАТЬ — убежать
УСОБОРОВАТЬ, УСПОКОИТЬ — УХНУТЬ — взорвать
убить УХО ДАВИТЬ — спать
УСОХНУТЬ — 1) напугаться; 2) замол­ УЦЕПИТЬ - взять
чать УЧАСТОК НОМЕР ТРИ - колоний-
УСТРИЦА — хитрый, осторожный ское кладбище
человек УЧИЛИЩЕ — воровская школа
УСТРОИТЬ ТЕМНУЮ - избивать УШЕЛ НА ДАЛЬНЯК — осужденный
УСТРОИТЬ ФЕСТИВАЛЬ - 1) пьянс­ этапирован в отдаленные районы
твовать; 2) употреблять наркотики УШИ — инородное тело, вшитое в
УСТРОИТЬСЯ — 1) получить срок кожу мужского полового члена
наказания; 2) быть задержанным; УШИ НАВОСТРИТЬ - почувство­
3) отбывать наказание в ЙУ вать опасность
668
УШИ ОПУХЛИ — сильное желание
курить
УШЛИ КОНИ — украли сапоги
УШЛЫЙ — хитрый
УЮТНОЕ ГНЕЗДЫШКО - квартира
проститутки, где обворовываются
клиенты
Ф Ф А Н ТИ К — 1) облигация; 2) акция;
ФАБАТЬ — совершать минет
ФАБРИКА — место подпольного из­
готовления наркотиков
ФАБРИКА ДУ Н ЬКИ Н А — женское
предприятие (пошивочное, трико­
тажное)
ФАГАТЬ — курить
ФАГ ELIАХ — неучтенный товар
ФАГОС — кукиш
ФАЗАН — 1) китаец; 2) неопытный
вор; 3) молодой человек; 4) афера,
обман
ФАЗАНЩИК — человек, не выпол­
няющий свои обещания, обманщик
Ф А ЗА Н Ш И К БЛАТНОЙ - скуп­
щик краденого
ФАЗИ — притон
ФАЙКА ДУРНАЯ — окурок с гаши­
шем
ФАЙФ (о т англ. five — пять) — 5 руб­
лей
ФАКАТЬСЯ — вступать в половую
связь
ФАКЕЛ — 1) пожар; 2) жизнь; 3) си­
няк под глазом
ФАКТ — акт полового сношения
ФАКТОРИЯ — место сбыта наркотиков
ФАКТУРА — настоящий, неподдель­
ный
ФАКТУРНЫ Й АКТ — половой акт с
женщиной, на который она идет в
знак благодарности за что-либо
ФАЛ — чемодан
ФАЛЕШО — работник по дому, двору
ФАЛОВАТЬ — 1) уговаривать вступить
в половое сношение; 2) уговаривать
жертву при мошенничестве, игре в
карты
ФАЛУЕТ — украшение
ФАЛЬСТАРТ — 1) глупый, недалекий
человек; 2) умственно отсталый че­
ловек
Ф
ФАЛ Я — 1) простак; 2) разиня
ФАНЕРА — 1) деньги, документы;
2) орогенитальные контакты;
3) грудь, тельняшка; 4) недалекий
человек
ФАНЗЫ — деньги
ФАНИЧ (ФАНЫЧ) — чайник, бачок
с водой, кружка
3) сертификат
ФАНТОМАС — 1) психически ненор­
мальный человек; 2) преступник,
использующий маску; 3) лысый че­
ловек
ФАН-ФАНЫЧ — представительный
мужчина
ФАНФАРА — свисток
ФАРАМИ (ЗЕНКАМИ) СТРЕЛЯТЬ -
высматривать
ФАРАОН — 1) работник милиции;
2) сторож
ФАРМАЗОН — 1) мошенник, сбы­
вающий подделки за бриллианты;
2) человек, выдающий себя за вора
ФАРМАЗОН ИТЬ — обманывать
ФАРОН — старший офицер милиции
ФАРС — темнокожий человек
ФАРТ — счастье, удача
ФАРТОВАЯ — своя
Ф А РТО В И К КРА СН Ы Й - быва­
лый, опытный вор
ФАРТОВЫЕ РЕБЯТА — постоянные
обитатели тюрьмы
ФАРТОВЫЙ — 1) удачливый, счас­
тливый; 2) ловкач; 3) модно оде­
тый
ФАРУ ПОДХВАТИТЬ — получить
по приговору срок лишения свобо­
ды
ФАРЦЕВАТЬ — спекулировать дефи­
цитом
ФАРЦОВКА — скупка валюты и
вещей у иностранцев
ФАРЦОВЩИК — скупщик вещей и
валюты у иностранцев
ФАРЦОВЩИЦА — помощница вора
ФАРШ МАН — мясник
ФАРШМАЧИТЬ, ФАРШМАНИТЬ -
оскорблять, унижать достоинство
человека
ФАРЫ — 1) глаза; 2) очки
ф 669

ФАРЫ ЗАЛИТЬ — напиться допьяна ФЕФЕР — наказание, расправа

ФАРЫ ПОМ Ы ТЬ (Н А РИ С О ­ ФИАЛКА — мусорное ведро (урна)
ВАТЬ) — порезать глаза свидетелю ФИГА — милиционер, работник уго­
ФАСАД — лицо ловного розыска
ФАСАД КРАСИТЬ (УКРАШАТЬ) — ФИГАРИСТ — осведомитель, донос­
бить по лицу чик
ФАСКА — обман, мошенничество ФИГАРИТЬ — 1) вести слежку; 2) ку­
ФАСОН ДЕРЖАТЬ — вести себя с рить
достоинством ФИГАРКА — папироса, начиненная
ФАСТ — рука гашишем
ФАТЕР — 1) отец; 2) глава преступ­ ФИГАРКИ — папиросы
ной группы ФИГАРО — парикмахер
ФАУСТПАТРОН (ОГНЕТУШИТЕЛЬ) ФИГУРА — 1) пистолет; 2) кулак; 3) ста­
(алк.) — бутылка "Цимлянского” ршая игральная карта (туз)
ФАУСТПАТРОН С БРАТСКОЙ МО­ ФИГУРА ЗАМОРСКАЯ - карта иг­
ГИЛОЙ И ПАРОЙ ХОЛОДНЫХ ральная — двойка
МЕРТВЕЦОВ (алк.) — бутылка ФИГУРИСТ - хитрец
"Цимлянского" с банкой шпрот и ФИГУРНОЕ КАТАНИЕ - половой
парой пирожков с мясом акт
ФАФА — пожилой человек ФИГУРЯТЬ — хвастаться имеющим­
ФАШИСТ — 1) осужденный дисси­ ся оружием
дент; 2) немец ФИДУЦИЯ — намеченный план
ФЕБУС — недоразвитый, тупой кражи
ФЕВРАЛЬ — 1)слабоумный, дурак; ФИ ЗИ К — ненадежный человек
2) психически ненормальный человек ФИЗИКА - лицо
ФЕДЯ — 1) вагон железнодорожный, ФИКА — женский половой орган
в котором перевозят вино; 2) пья­ ФИКС — золотое кольцо
ница; 3) глупый человек ФИКСА — 1) вставленный зуб или ко­
ФЕКА — 1) сигарета; 2) мошенник; ронка; 2) золотая коронка на зубе
3) вымогатель ФИКСАТАЯ БАНДА — ювелирный
ФЕЛЬДА — хитрость, обман магазин
ФЕЛЬДИТЬ — обманывать ФИКСАТЫЙ — человек со вставлен­
ФЕЛЬДЮГА — обманщик ным золотым зубом или коронкой
Ф ЕН Е БОТАТЬ (КУРСАТЬ) - го­ ФИЛЕНКА — 1) воровской инстру­
ворить на воровском жаргоне мент; 2) стена камеры
ФЕНЕЧКИ — браслеты, бусы ФИЛЕНЬ — авторитетный осужден­
Ф ЕН О М ЕН — 1) женатый пассивный ный в колонии
гомосексуалист, имеющий детей ФИЛИН — контролер в колонии
ФЕНЬКА — 1) шутка; 2) мелкая монета ФИЛКИ — деньги
ФЕНЯ — 1) богатый; 2) воровской ФИЛОН — 1) симулянт; 2) нищий
жаргон; 3) ягодицы; 4) шутка, но­ ФИЛОН ЧИСТЫЙ — человек, право­
вость ("Ты знаешь, у него послед­ подобно симулирующий психичес­
няя феня какая?") кое заболевание
ФЕНЯ В БОТАХ — человек не блат­ ФИЛОНИТЬ — 1) отлынивать от ра­
ной, изучающий воровской жаргон боты; 2) попрошайничать
ФЕРМЕНТ — красное вино
ФИЛЫ — деньги
ФЕРТЕН — кража ФИЛЬДА — универсальная отмычка
ФЕРЦ (ин.) — 1) рубль; 2) мужской по­ Ф И ЛЬКА — 1) деньги; 2) тумбочка;
ловой член, подвергнутый обрезанию
3) цыган-конокрад
ФЕСТИВАЛЬ УСТРАИВАТЬ - 1) пь­ ФИЛЬКИ — мелкие деньги
янствовать; 2) употреблять наркотики
67 0
Ф И ЛЬКИ Н А ГРАМОТА - правила
внутреннего распорядка в ИУ
ФИМА — авторитетный заключен­
ный — еврей
ФИНАЛ — 1) нож; 2) бумажник, ко­
шелек
ФИНАЛЫ — денежные купюры
ФИНАНСИСТКА — кассирша
Ф И Н И Ш — высшая степень какого-
либо переживания; 2) смерть,
конец; 3) провал, крах
Ф И Н ТИТЬ — 1) обманывать; 2) заис­
кивать
ФИНЯК — финский нож
ФИРШМАК — неопрятный человек
ФИСКУЛИТЬ — 1) заноситься; 2) хва­
статься
ФИТИЛЬ — 1) больной, лодырь, опус­
тившийся человек; 2) высокий
худой человек; 3) свеча; 4) отказчик
от работы в колонии
ФИШ (англ. fish — рыба) — рыба
ФИШ КИ - деньги
ФЛАНЕР — бездельник
ФЛЕГОН — глупый человек
ФЛЕТ-ХАТА (от англ. fla t — кварти­
ра) — притон, место сборища прес­
тупников
ФЛИРТ — пиджак
ФЛЮГЕР — нос
ФЛЮШКА - нога
ФЛЯШ — мясо
ФОКА — утюг
ФОКАТЬ — портить воздух
Ф ОКУСНИК — 1) болтун; 2) приспо­
собленец
ФОЛ — 1) большая сумка; 2) мужской
половой член
ФОЛАТЬ — портить воздух
ФОМКА, ФОМИЧ — воровской ломик
ФОНАРЕВЫЙ РАЗГОВОР - дезин­
формация
ФОНАРИТЬ — говорить неправду
ФОНАРЬ — 1) синяк; 2) запрет на раз­
говор; 3) обман
ФОРА — 1) умышленный проигрыш в
карты, чтобы вызвать азарт у жертвы;
2) договорные условия; 3) предуп­
реждение
ФОРЕЛЬ — психически ненормаль­
ный человек
Ф
ФОРИНТЫ — деньги
ФОРМАМИТЬ — позорить, унижать
человека
ФОРС — 1) большая скорость;
2) деньги
ФОРС, ФОРЦЫ — деньги
ФОРСУНКА - 1) нос; 2) рот;
3) анальное отверстие
ФОРСЫ — 1) много денег; 2) обувь
ФОРТ — 1) окно, форточка; 2) тюрь­
ма, колония
ФОРТ ОТПУЛЕНЫЙ - открытая
форточка, окно
ФОРТАЧ — квартирный вор, прони­
кающий внутрь через окно
Ф О РТИ Н ГИ (и н .) - 1) деньги (ме­
лочь); 2) нищие
ФОРТОЧКА — 1) рот; 2) болтун;
3) ширинка
ФОРТОЧНИК — квартирный вор,
проникающий через форточку
ФОРТУНА — удача
ФОРТУНА ВСЕГДА СО МНОЙ -
татуировка в виде женщины с кры­
льями
ФОРТУШЕЧКА - балаболка
ФОРУМ — 1) компания; 2) сборище
гомосексуалистов
ФОРЦЫ — деньги
ФОРШМАК (ФАРШМАК) — 1) не­
умелый вор; 2) человек, подверг­
нутый в ИУ унижению "опуска­
ния"; 3) человек, изучающий во­
ровской язык, но не относящийся
к блатным; 4) неряшливый, опус­
тившийся человек
Ф О РШ М А К ЗАДЕЛАТЬ - совер­
шить над кем-то позорящие дейст­
вия
ФОСКА — 1) немолодая проститут­
ка; 2) мелкая игральная карта
ФОТО, ФОТОГРАФИЯ - лицо
ФОТОГРАФ — грабитель, раздеваю­
щий жертву
ФОТОГРАФИЮ ПРИСЛАТЬ - сооб­
щить сведения, позорящие челове­
ка, отбывающего наказание в ИУ
ФОФАН — 1) доносчик; осужденный,
докладывающий администрации;
2) дурак; 3) запуганный человек;
4) жертва преступления; 5) про­
стак
ф 671
ФРАЕР БИТЫ Й — опытный, иску­
шенный человек
Ф РАЕР ЗА К О Н ТРЕН Н Ы Й - за­
ключенный диссидент
ФРАЕР ПОЕТ — потерпевший зовет
на помощь
ФРАЕР СТАХАНОВЕЦ - неодно­
кратно судимый человек, но не от­
носящийся к блатным
ФРАЕРНУТЬ — 1) обмануть; 2) по­
хвастаться
ФРАЕРНУТЬСЯ — опозориться, до­
пустить промах
ФРАЕРША — неработающая, матери­
ально обеспеченная женщина
ФРАЙЕР — 1) потенциальная жертва;
2) интеллигент; 3) неопытный вор;
4) стиляга; 5) человек, занимаю­
щий ответственный пост; 6) по­
мощник вора
ФРАЙЕР ЗАХАРЧЕВАННЫЙ - вор,
хорошо знающий уголовное зако­
нодательство и непреклонно со­
блюдающий воровские традиции,
опытный и высококвалифициро-
ванный
ФРАЙЕР ЗУБ ЗА ДВА ШНИФТА -
осужденный, информирующий ад­
министрацию о всех делах других
осужденных
ФРАЙЕРША — нигде не работающая
женщина
ФРАК — мужчина
ФРАК С ОРДЕНАМИ — татуировки
на теле (блатного)
ФРАНЗАТЬ — красоваться, показы­
ваться с выгодной стороны
ФРАНТ — свидетель
Ф РА НЦ У З — 1) еврей; 2) минетчик;
3) неопытный осужденный
ФРАНЦУЗСКАЯ МАДЕРА - смесь
кала с мочой, которую под угрозой
смерти заставляют есть заключенного
ФРЕЙ — 1) лагерный интеллигент;
2) гордец; 3) богатый человек;
4) неопытный вор
Ф РЕНЧ — 1) француз; 2) форменная
одежда; 3) пиджак
ФРЕЯ — женщина, оставленная со­
жителем или мужем
ФРОНТ — 1) место сбора проституток;
2) место совершения преступления
ФРУКТ — вор, не придерживающий­
ся воровских законов
ФРУНТ — сотрудник милиции
ФРЯКАТЬСЯ — зазнаваться
ФУГАНОК — осведомитель из числа
осужденных
ФУГАС — жалоба
ФУДЕН ЩЕКОТНУЛСЯ - жертва
заметила, что ее хотят обворовать
ФУНТ ДЫМА — ничтожная добыча
ФУНТ ЛИХА — строгий режим в ко­
лонии
ФУРГОН — головной убор
Ф У РИ К — одеколон, настойки ле­
карств, употребляемые алкоголика­
ми и токсикоманами
ФУРИЯ — злая проститутка
ФУРМАН — случайный человек в
преступном мире
ФУРУНКУЛ — медицинский пре­
парат
ФУТЛЯР — мешок
ФУФЛЕРКА — женщина, берущая по­
ловой член в рот
ФУФЛИТЬ — 1) не платить карточ­
ный долг; 2) не исполнить свой
долг; 3) обманывать
ФУФЛО — 1) заведомая ложь; 2) че­
ловек, не заслуживающий доверия;
3) ягодицы, анальное отверстие;
4) неуплаченный долг при игре в
карты
ФУФЛО ТОЛКАТЬ — говорить не­
правду
ФУФЛЫЖНИК — 1) человек, не сдер­
жавший своего слова; 2) пассивный
гомосексуалист; 3) лицо, проиграв­
шееся в карты
ФУФЛЫЖНЫЙ — плохой
ФУФНЫЧАТЬ — делать кому-либо
плохо
ФУ-ФУ — поджигатель
ФУФУЛ — 1) мужской половой член;
2) неопытный вор
ФУФЫРЬ — флакон одеколона
ФУЦИЙ - трус
ФУ ЦИК — предатель
ФУЦИН — 1) намеченная жертва кражи;
2) лицо, верховодящее в камере
ФУЦМАН — доносчик, осведомитель
ФЭНС — лучший, настоящий
672
X ХАЗА БАКЛАНЬЯ — спортивная
ХАБАЛА — сожительница, любовница
ХАБАЛКА — 1) сплетница; 2) сварли­
вая женщина
ХАБАРА — 1) доля краденого; 2) взят­
ка
ХАБАРИК — окурок
ХАБЛО — 1) нахальный человек;
2) начальник режима в ИУ
ХАВА, ХАВЛО — рот
ХАВАЙКА — 1) женщина, находя­
щаяся на иждивении мужа, сожите­
ля; 2) продукты питания
ХАВАЛ ЬН И К - рот
ХАВАТЬ — принимать пищу, кушать
ХАВАТЬ ВМЕСТЕ — во всем делить­
ся с товарищами
ХАВАТЬ ПАЙКУ (ХАВАТЬ ИЗ ПЛО­
ШКИ) — отбывать срок наказания
в ИУ
ХАВАТЬ ХРОМОСОМЫ - совер­
шать минет
ХАВЕР — 1) мужчина; 2) любовник
ХАВЕРКА — майка
ХАВ И РА — воровской притон, место
хранения краденых вещей и запре­
щенных предметов
ХАВИРНУТЬ — при угрозе задержа­
ния подбросить краденое посто­
роннему человеку
ХАВИРНЫЙ БАКЛАН - человек,
осужденный за квартирный дебош
ХАВЙРЬ — лицо, которому опускают
деньги в карман во время опаснос­
ти
ХАВКА — 1) собака; 2) рот; 3) жен­
щина; 4) ничтожество (о челове­
ке); 5) продукты питания
ХАВЛО ЗАЛИТЬ — хватануть боль­
шую дозу спиртного
ХАВРОНЬЯ — женщина — народ­
ный судья
ХАВЧИК - пища
ХАВЫРКА — 1) женские половые ор­
ганы; 2) влагалище
ХАЕВАТЬ — 1) громко говорить;
2) возмущаться
ХАЖА — 1) удача; 2) в деле везет
ХАЗА (ХАТА, ХАЗОВКА) - притон,
квартира
X
школа бокса
ХАЗА БИТАЯ — провалившийся при­
тон (явка)
ХАЗАР — 1) заключенный — лидер
камеры; 2) палач; 3) узда; 4) на­
мордник
ХАЗОВКУ НАКОЛОТЬ - высмот­
реть квартиру для совершения
кражи
ХАЙ — 1) заявление в милицию, сде­
ланное потерпевшим; 2) крик,
шум, драка
ХАЙ СУЧИЙ — крики истязаемого
блатными заключенного-активиста
ХАЙЗЕР БЛУДНЫЙ - притон (вре­
менный)
ХАЙ КА — еврейка
ХАЙЛО — 1) рот; 2) нахальный чело­
век
ХАЙНИ — употреби, проглоти!
ХАЙ РАСТЫ Й — длинноволосый
ХАКЕР — взломщик компьютерной
сети
ХАЛА — взятка
ХАЛАБДО — милиционер
ХАЛАТ — 1) пальто; 2) смирительная
рубашка
ХАЛДЕЙ — 1) официант; 2) педагог
общеобразовательной школы ИУ;
3) человек на побегушках
ХАЛ КА — взятка
ХАЛТУРА (ХАЛТУРИТЬ)
1) кража из квартиры, где находит­
ся покойник; 2) похороны
ХАЛ ТУ РКА — галстук
ХАЛЯВА — 1) девушка; 2) опустив­
шаяся женщина; 3) проститутка
низшего пошиба; 4) человек, при­
выкший получать что-либо даром
(на халяву); 5) ругательство
ХАМ — мужской половой член
ХАМ ДЛЯ ДОМА — татуировка, на­
носится на нижней части живота
ХАМАТЬ — есть
ХАМИ — мусульманин
ХАМЛО — грубый, заносчивый чело­
век
ХАМОВНИК — праздничный обед в
столовой ИУ при получении про­
дуктовой передачи
X 673
ХАМРИТЬ — 1) иметь половое сно­
шение; 2) совершать половой акт;
3) ласкать половые органы (лесби­
янки)
ХАМУЗОМ — все вместе
ХАМУТАТЬ — 1) лгать, обманывать;
2) заставлять работать на себя
ХАН — 1) крупный руководитель; 2) на­
чальник отряда ИУ
ХАНА — 1) полный провал; 2) арест,
задержание; 3) безвыходное поло­
жение; 4) смерть
ХАНА ПРИЧАЛУ — провал притона
наркоманов
ХАНВЕЙ - карцер, ШИЗО
ХАНГАЙЧИК — человек на побегуш­
ках
ХАН ГУЛ — азиат
ХАНДРА — 1) наркотик; 2) состоя­
ние наркотического голода
ХАНЖИ К — 1) мелкий торговец в
колонии; 2) заключенный — тор­
говец наркотиками в ИУ
ХАНЖИСТ — жадный человек
ХАНКА — 1) водка; 2) наркотики;
3) лекарственные препараты;
4) самодельные наркотики
ХАНОБИК — наркотик
ХАНОШ НИК — мелкий торговец за­
прещенными товарами в колонии
ХАНС-МАНС — ничего особенного
ХАНУРИК — опустившийся человек,
забитый, грязный
ХАНШ — сутенер
ХАНЫГА — бродяга, пройдоха, по­
прошайка
ХАНЬ — 1) водка; 2) китаец
ХАПА — удача
ХАПКА — настой опия
ХАПНУТЬ — много взять
ХАПУГА — 1) осужденный за взятки;
2) расхититель государственного и
общественного имущества
ХАПУШНИК — 1) лицо, вырываю­
щее из рук сумки, вещи, деньги;
2) вор, крадущий с прилавков ма­
газинов
ХАРАКТЕР — слабое место у партне­
ра по игре в карты
ХАРАЛ (ХУРАЛ) — 1) место встре­
чи; 2) сборище; 3) собрание
43-6091
ХАРАТКА — завистливая женщина
ХАРЕВО — 1) половой акт; 2) акт му­
желожства; 3) женщина, девушка
ХАРИТЬ (ХАРИТЬСЯ) - 1) длитель­
но совокупляться; 2) ощупывать
жертву
ХАРИУС — 1) дом; 2) женщина, вы­
бранная для полового сношения
ХАРКА - любовница
ХАРКОТА (ХАРКОТИНА) - 1) со­
весть; 2) плевок зека, больного ту­
беркулезом или сифилисом
ХАРТАН — продуктовая передача
осужденному
ХАРЧЕВНЯ — столовая
ХАТА — 1) воровской притон; 2) наде­
жная квартира; 3) камера изолятора
ХАШ МЕХ — смерть
ХВОСТ — 1) вор, провинившийся пе­
ред соучастниками; 2) слежка, не­
гласное наблюдение
ХВОСТА ОТКИНУТЬ (ХВОСТОМ
ШАРКНУТЬ) - умереть
ХВОСТАНУТЬ — умереть
ХВОСТОМ БИТЬ — угодничать,
угождать
ХЕВРА — воровская компания,
шайка
ХЕЗАТЬ — 1) выкручиваться, вилять;
2) испражняться, оправляться
ХЕЗЕ — плохо
ХЕЗНИК, ХЕЗАЛЬНИК, ХЕЗТ-
РЕСТ — уборная, туалет
ХИБАР, ХИБР - крик
ХИЛЯК — хилый человек
ХИЛЯТЬ — 1) идти; 2) выдавать себя
за кого-то
ХИЛЯТЬ ЗА БЛАТНОГО - выда­
вать себя за блатного
ХИМ ИК — 1) лицо, отбывающее на­
казание на стройках народного хо­
зяйства; 2) мошенник
ХИМИЧИТЬ — мошенничать
ХИМЛЯ — взятка
ХИПА — 1) женские половые органы;
2) печь
Х И П ЕЖ — 1) неприятный разговор;
2) разбой, в котором приманкой
служит женщина; 3) скандал, шум
Х И П Е С Н И К — вор, обкрадываю­
щий клиентов своей любовницы
674
ХИСТ БЛАТНОЙ — способный к во­
ровству
ХИТРЫЙ ДОМИК — отделение ми­
лиции
ХИ-ХИ ПОЙМАТЬ — смеяться без
причины
ХЛАМИДНИК - 1) босяк; 2) мелкий
вор
ХЛЕБАЛО - рот
ХЛЕБНИК — член "семьи" заключен­
ных, в которой он питается наравне
со всеми
ХЛЕСТАТЬСЯ — бахвалиться
ХЛИМ - беги!
ХЛИМ, ХЛЯТЬ - идти
ХЛИМ ДЕЛАТЬ — идти на кражу
ХЛОПАЛКИ - уши
ХЛОПОТАТЬ — обманывать
ХМУРЫЙ — неразговорчивый
ХМ ЫРЬ — 1) повар; 2) попрошайка;
3) обжора
ХМЫРЬ БОЛОТНЫЙ - брань
ХОВА — рот
ХОВЕРИТЬ — 1) прятать; 2) хоро­
нить, прятать труп
ХОВЕРНИК — вор, утаивающий часть
краденого от сообщников
ХОВЫРИТЬ - прятать
ХОВЫРКА — тайник
ХОДИК — постовой милиционер
ХОДИТЬ — 1) воровать; 2) находить­
ся в бегах
ХОДИТЬ В КОРЕННУЮ - совер­
шать преступление с сообщником,
помощником
ХОДИТЬ ЖОХОМ - без денег и без
крова
ХОДИТЬ НА ДОБРОЕ УТРО - со­
вершать кражу утром удочкой
через открытое окно (форточку)
ХОДИТЬ НА О ГО Н ЕК - красть из
квартир, в которых долго не зажи­
гается свет (нет хозяев)
ХОДИТЬ НА ОСОБНЯК - воровать
в одиночку
ХОДИТЬ НА САДИЛОВКУ - 1) совер­
шать карманные кражи при посадке
пассажиров в общественный транс­
порт; 2) (букв.) ходить на цыпочках
(на пальцах)
X
ХОДИТЬ НА ЦИРЛАХ - пресмы­
каться, заискивать
ХОДИТЬ ПО БРИТВЕ (ЛЕЗ­
ВИЮ) — быть осторожным, недо­
верчивым
ХОДИТЬ ПО ВЕРХАМ - красть из
верхних карманов
ХОДИТЬ ПО ВТОРЫМ ВИСЯ­
ЧИМ — хвастаться, бахвалиться
ХОДИТЬ ПО МУЗЫКЕ - 1) зани­
маться воровством; 2) говорить по-
блатному
ХОДИТЬ ПО ТРУПАМ - 1) совер­
шать кражи, грабежи, разбои на
кладбище; 2) грабить пьяных
ХОДИТЬ ПО Ш ИРМЕ - залезть в
карман, прикрывая руку каким-
либо предметом
ХОДКА — судимость, срок отбывания
наказания (первая, вторая и т.д.
ходка)
Х О Д О К — 1) перевозчик наркотиков;
2) вольнонаемный работник ИУ,
проносящий в зону запрещенные
предметы
ХОДУЛИ - ноги
ХОЗЯИН — 1) главарь; 2) начальник
колонии; 3) содержатель притона;
4) вор, подчинивший своему влия­
нию подростковую группу
ХОЗЯИН БОЛЬШОЙ ЗОНЫ -
И.В.Сталин
ХОЗЯЙКА — 1) метла, веник; 2) зак­
люченный, занимающийся в ИУ
приготовлением пищи, стиркой
белья; 3) игла медицинского шпри­
ца; 4) начальник женской колонии
ХОЗЯЙКА МОХНАТОГО КОТЛО­
ВАНА (СЕЙФА) — начальник
женского ИУ
ХОЙ — тайник
ХОЛЕРА — 1) враг; 2) ненадежный
человек; 3) грипп, воспаление лег­
ких
ХОЛОДИЛЬНИК — полная женщина
ХОЛОДНО — сигнал отсутствия опас­
ности
ХОЛОДНЯК — сыщик
ХОЛОП — 1) помощник, беспрекос­
ловный исполнитель; 2) подхалим,
трус; 3) человек на побегушках
X 675
ХОМУТ — 1) шея, 2) венерическая бо­
лезнь; 3) геморрой; 4) сверхсрочно­
служащий
ХОМУТ КИНУТЬ — 1) задушить;
2) ограбить
ХОМУТ ПОСАДИТЬ — заразиться
венерической болезнью
ХОМУТАТЬ — 1) грабить; 2) присва­
ивать; 3) воровать; 4) задерживать,
связывать
Х О М У ТН И К — 1) убийца-душитель;
2) обвинение в совершении пре­
ступления; 3) срок лишения свобо­
ды; 4) угроза; 5) взятые на себя
обязательства, долги
ХОМЯЧЕК — 1) ребенок, одежда ко­
торого является объектом кражи;
2) несовершеннолетняя жертва го-
мосексуалиста-насильника
ХОНОРИСТ — ловкий удачливый вор
ХОП — согласен!
ХОРЕК — 1) женщина, согласная на
половые сношения; 2) осужден­
ный, делающий подкоп за возна­
граждение; 3) лентяй, соня
ХОРИЦА — женщина легкого поведе­
ния
ХОРОВОД — преступная группа
ХОРОВОДИТЬ — 1) состоять в прес­
тупной группе; 2) руководить прес­
тупной группой; 3) совершать груп­
повое преступление
ХОРОВОДНЫЙ — член воровской
группы
ХОРОМ — совершать что-либо груп­
пой
ХОРОМ ХОЛИТЬ — совершать груп­
повой половой акт
ХОРОНИТЬ — воровать
ХОРОШ ИТЬ — льстить, заискивать
ХОРОШО УСТРОИТЬСЯ - 1) по­
пасть в больницу ИУ; 2) оказаться в
психиатрической больнице тюрем­
ного типа; 3) проиграться в карты
ХОРЬ — 1) мужской половой член;
2) женщина; 3) руководитель
ХОСЕН ЛОХ — жертва, намеченная
для ограбления
ХОСЬЯН — вор-цыган
ХОТИМЧИК — угорь, прыщ на лице
ХОТО — жилище, квартира
ХОХАНЯ — 1) любовница; 2) поло­
вой акт
ХОХМА - 1) проверка новичка на зна­
ние правил уголовной среды;
2) фокус; 3) анекдот; 3) ложь; 4) глу­
пость
ХОХМАЧ — 1) глупый человек; 2) мо­
шенник
ХОХОТАЛ ЬН И К - рот
ХОХОТАЛЬНИК ПРИКРЫ ТЬ -
1) заставить замолчать; 2) заткнуть
рот кляпом
ХОХОТУНЧИК — маленький поло­
вой член у мужчин
ХРАП — 1) запугивание без доста­
точных оснований со стороны за­
пугивающего; 2) угроза кому-то,
реально не выполнимая
ХРАПА НЕ БОЮСЬ — я не из пугливых
ХРАПЕТЬ — брать на горло, запуги­
вать
ХРИПЕТЬ — говорить (не хрипи —
помолчи!)
ХРОН — замполит колонии
ХРУСТ — рублевая купюра
ХРУСТЫ — деньги
ХРУСТЯЩИЙ — 1) богатая жертва;
2) человек, имеющий крупную
сумму денег
ХРУШ — скупщик краденого
ХРУЩ — мелкий вор на производст­
ве, несун
ХРЮКАЛО НАЧИСТИТЬ - 1) уда­
рить по лицу; 2) разбить лицо
ХРЮКАЛО — 1) врун, лжец; 2) лицо,
рот
ХРЯПА — второе блюдо в столовой
ИУ
ХРЯПАТЬ — чавкать во время еды,
громко есть
ХРЯПКА — горло
ХРЯСТАТЬ - есть
ХРЯТЬ — 1) работать; 2) медленно
идти; 3) бежать, скрываться
ХУБЕР — крик о помощи
ХУДОБА — 1) вещи; 2) домашний
скот
ХУДОЖНИК — карманный вор, со­
вершающий кражи путем разреза­
ния одежды
ХУДУН (ин.) — колодец
676
ХУЖУРНЫЙ — опытный вор-азиат
ХУЛИГАН ПАЛЕСТИНСКИЙ - ЦВАНЫЙ МЕНТ — хороший мили­
осужденный за хулиганство еврей
ХУМАРА — наркотики
ХУМАРИТЬ — принимать наркотики
ХУМИР — тяжелое похмелье
ХУНА — пожилая женщина
ХУНВЕЙБИН - хулиган
ХУНХУЗ — 1) азиат; 2) бандит, спо­
собный на все
ХУРАЛ — 1) собрание заключенных-
общественников; 2) властные струк­
туры (исполком, горком, админи­
страция ИУ)
ХУРГАН — родственник
ХУСЕН — объект, намеченный для
кражи
ХУСИМ — японец
ХУТАР — состояние наркотического
опьянения
ХУТАРНУТЬ — столкнуть человека с
высоты
ХУТОРЯНИН — вор, скрывающийся в
сельской местности
ХУХЛКЖ — меховая шапка
ХУШУ — балкон
ХЫЗА — нерусская женщина
ХЭВИ — заключенный иностранец
ХЮБАРИТЬ — звать на помощь
ц максимальный срок наказания
ЦАВЕР (ин.) — раннее утро
ЦАЙС — смерть
ЦАКИН - нож
ЦАКЛИ — стекло
ЦАЛИЗЕН (ин.) — смерть
ЦАПЛИ — руки
ЦАПНУТЬ — украсть, взять
ЦАРАПАТЬ — 1) писать; 2) стучать в
дверь
ЦАРАПНУТЬ — 1) взять; 2) украсть
ЦАРЕВА ДАЧА — тюрьма
ЦАРЕВА НЕВЕСТА — осужденный,
часто получающий посылки, пере­
дачи
ЦАРЬ — металлический рубль
ЦАФЛЕР (ин.) — живодер, садист
ЦАФРЕНС (ин.) — француз
ЦАХИР — укромное место
ЦАЦО — золотая монета
ц
ЦВАЙ — 1) чай; 2) мясник
ционер
ЦВЕЛИТЬ — 1) дразнить; 2) мучить
ЦВЕТ — бумажные деньги
ЦВЕТНАЯ КАПУСТА - валюта
ЦВЕТНОЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ - менст­
руация
ЦВЕТНОЙ — 1) сотрудник милиции;
2) человек, знающий воровской
жаргон
ЦВЕТНЯК — золото, изделия из зо­
лота
ЦВЕТОК ЖИЗНИ - 1) водка; 2) жен­
ские половые органы
ЦВЕТОК МОХНАТКИ - мужчина,
взявший фамилию жены
ЦВЕТОК ЧЕРНЫЙ - труп заклю­
ченного
ЦВЕТОК ШАХНЫ (ШАХИНИ) -
мужчина, делающий карьеру с по­
мощью родственников жены
ЦВЕТУХИ - карты
ЦВЕТУШНИК — картежный игрок
ЦВИК — гвоздь
ЦВИРКАТЬ — плевать сквозь зубы
ЦЕВО (ин.) — левый
ЦЕЗАРЬ — 1) генерал МВД; 2) сиг­
нал опасности; 3) злая собака
ЦЕЛИКОМ ОГРЕСТИ - получить
ЦЕЛИНУ ВСПАХАТЬ — лишить дев­
ственности
ЦЕЛКА — 1) девственница; 2) молодая
начинающая проститутка; 3) поло­
вой орган девственницы; 4) мужчи­
на-девственник; 5) пломба, печать
ЦЕЛКОЛОМИДЗЕ (СРАКОЛАД-
ЗЕ) — грузин-насильник
ЦЕЛ Н ЕР — таможенный досмотр
ЦЕЛОЧНИК — осужденный за изна­
силование, насильник
ЦЕЛЫЙ ПАССАЖИР — 1) жертва,
не сталкивавшаяся ранее с шулера­
ми; 2) игрок, намеченный шуле­
ром в качестве жертвы и не знако­
мый с шулерскими приемами
ЦЕМЕНТИРОВАТЬ — 1) налагать дис­
циплинарные взыскания, наказы­
вать; 2) задерживать, арестовывать;
3) хоронить, прятать труп; 4) обраба­
тывать туалет ИУ хлорной известью
ц 677

ЦЕН — овца ЦИНКОВАТЬ — 1) говорить; 2) неза­

ЦЕНТР — красивая модная вещь метно передавать краденое; 3) свое­
ЦЕНТРАЛ — большая пересыльная временно подавать сигнал опаснос­
тюрьма ти; 4) наблюдать за работниками
ЦЕНТРОВАЯ — 1) авторитетная в милиции
своей среде проститутка; 2) прости­ ЦИНТА — тюрьма
тутка, имеющая судимость; 3) про­ ЦИНТОВАТЬ — отбывать срок нака­
ститутка, работающая в престижном зания в ИУ
центральном районе города ЦИПЕР — верхняя одежда
ЦЕНТРОВАЯ ДУРЬ (КУРЕВО) - га­ ЦИПЕРЩ ИК — 1) ю р, крадущий
шиш верхнюю одежду; 2) контролер, над­
ЦЕНТРОВИК — 1) главарь отрица- зиратель в ИУ
ловки, воровской авторитет; ЦИРИК — охранник в ИУ
2) крупный спекулянт, фарцов­ Ц И РИ КИ — военнослужащие внут­
щик; 3) крупный шулер ренних войск МВД
ЦЕНТРОВКА - пила ЦИ РК — 1) групповое половое сно­
ЦЕНТРОВОЙ — 1) товар высшего ка­ шение; 2) народный суд
чества, хороший; 2) гашиш из ЦИРЛИХ — 1) кража из гостиницы;
Средней Азии; 3) крупный фар­ 2) преступление без насилия
цовщик; 4) воровской авторитет; ЦИРЛЫ — пальцы ног
5) качественный, ценный, дефи­ЦИФРЫ — деньги
цитный товар ЦМАГА — голод
ЦЕНТРЯК — 1) хорошо; 2) площадь ЦУГУНДЕР — 1) телефонный спра­
в центре СИЗО, тюрьмы, куда схо­ вочник; 2) портфель; 3) головной
дятся все галереи убор; 4) черпак для раздачи пищи
ЦЕПЕХА — женское общежитие ЦУКАНИЕ НОВИЧКОВ - издевать­
ЦЕПИ — 1) прописка; 2) наручники; ся над новичками, проводить их
3) срок лишения свободы; 4) общее прописку в камере
имущество нескольких лиц ЦУКЕР — красивый
ЦЕПЛЯТЬ — 1) хватать; 2) арестовы­ ЦУКЕРМАН - еврей
вать; 3) звать, приглашать ЦУКОРНЯ — мороженщица
ЦЕПОЧКА — 1) (нарк.) связь людей, ЦУЛЕЙ (ин.) — мужчина
передающих наркотики от изгото­ ЦУЛИМО (ин.) — должник
вителя к потребителю; 2) паутина ЦУНГАЛО (ин.) — доносчик, преда­
ЦЕПУРА ЗАРАЗНАЯ — передача нар­ тель
котиков от изготовителя к потре­
ЦУРИ (ин.) — нож
бителю по цепочке с гонцами
ЦУРКА (ЧУРКА) — 1) контролер в
ЦЕПУРО — цепочка ИУ; 2) дежурный милиционер в от­
ЦЕРО (ин.) — голова делении милиции
ЦИ (ин.) — сердце ЦУЦА — деньги
Ц И К (ин.) — грязь, распутица ЦУЦИ (ин.) — женские груди
ЦИЛИНДР — 1) кружка; 2) шляпа ЦЫГАНСКИЙ ПРОФСОЮЗ - сбо­
Ц ИМ БАЛА — 1) гитара; 2) ружье рище бродяг
ЦИНК — 1) пароль; 2) наблюдатель­ ЦЫ ГАНСКИЙ ХРОН - тайник для
ный пост караульного хранения краденого
ЦИНКАНУТЬ — 1) вовремя сооб­ ЦЫГАРЬ (ЦИГАРЯ) — русский, по­
щить что-то; 2) предупредить об хожий на цыгана
опасности; 3) вести наблюдение; ЦЫНКА — охрана соучастников
4) подать сигнал тревоги; 5) неза­ кражи
метно передать краденое сообщни­ ЦЫНТА — тюрьма, следственный изо­
ку лятор
678 Ч

ЦЫПА — 1) взятка; 2) симпатичная ЧАКАТЬ, ЧАПАТЬ — идти

девушка ЧАКМА, ЧАКАР — осведомитель
ЦЫПАНУТЬ — дать взятку ЧАЛДОН — 1) сибиряк; 2) шулер
ЦЫ ПЛАК — несовершеннолетний за­ ЧАЛДОН КА — колода самодельных
ключенный игральных карт
Ц Ы П Л Е Н О К — молодой, неопыт­ ЧАЛИТЬ — 1) нести, смотреть; 2) от­
ный вор бывать наказание в ИУ
ЦЫПЛЯТА — ботинки, обувь ЧАЛИТЬСЯ — 1) находиться в местах
ЦЫПОЧКА — симпатичная девушка заключения; 2) судиться
ЦЫРВА — девушка ЧАЛКА — 1) тюрьма; 2) срок лишения
ЦЫРИК — сторож свободы
ЦЫТРА — каша ЧАЛКУ ОДЕТЬ — быть осужденным к
лишению свободы
ЧАЛМА — голова, головной убор
ч ЧАЛМУ НАМОТАТЬ - 1) быть арес­
тованным; 2) получить срок наказа­
ЧАБАН (ПАСТУХ) — начальник от­ ния
ряда колонии ЧАЛЫЙ — 1) неоднократно присуж­
ЧАБАНИТЬ — распоряжаться, ко­ давшийся к лишению свободы;
мандовать повышенным тоном 2) скупщик краденого; 3) скупщик
ЧАБАР — деньги наркотиков малыми партиями
ЧАБУН — мелочь ЧАМОВИТЫЙ — 1) спесивый; 2) гор­
ЧАВКА — 1) лицо; 2) рот дый
ЧАВКАТЬ — есть ЧАН — голова
ЧАД — состояние опьянения ЧАПА — цепочка
ЧАДИТЬ — 1) много курить; 2) ку­ ЧАПАЙ — уходи!
рить гашиш ЧАПАН — 1) надзиратель, контролер в
ЧАДЫ — туфли ИУ; 2) вахтер
ЧАЙКА — 1) человек, который много ЧАПАТЬ — 1) дотрагиваться до чего-
и быстро ест; 2) тюрьма; 3) наглый либо; 2) вытаскивать багром пред­
человек меты из воды
ЧАЙКОВСКИЙ - чай ЧАПИТЬ — 1) подавать; 2) принимать
ЧАЙНИК — 1) неопытный в любом ЧАПЛАН — мужчина
деле человек; 2) неопытный авто­ ЧАР — временное прекращение пре­
любитель; 3) бездельник; 4) чело­ ступной деятельности
век, удобно устроившийся в жизни; ЧАРГАЛЫ — глупый, недалекий чело­
5) спортсмен-любитель; 6) нежела­ век
тельный небогатый посетитель рес­ ЧАРДАШ - венгр
торана; 7) дурак, идиот, тупица; ЧАРДО — краденые вещи
8) нос; 9) лицо, голова; 10) графо­
ман; 11) молодой солдат; 12) друг, ЧАРДОВАТЬ — воровать
приятель; 13) гонорея ЧАСОВНЯ — уединенное место в ИУ
ЧАЙНИК НАВАРИТЬ — заразиться ЧАСТО — случайно
гонореей ЧАСТОКОЛ, ЧИСТОКОЛ - зубы
ЧАЙНИК ПОЛНЫЙ - 1) богатая ЧАСТЬ — милиция
жертва в карточной игре; 2) богатый ЧАСТЬ СТОЛОВСКАЯ — кража со
человек взломом
ЧАЙНУХА — чайная ЧАСЫ — 1) срок лишения свободы;
ЧАКА — мясо 2) достоинство, честь
ЧАКАЙ ОТСЮДА - уходи! ЧАСЫ ОСТАНОВИТЬ - 1) опозо­
ЧАКАЛЫ — часы рить; 2) убить
ЧАКАН — голова ЧАХАНКА, ЧУХАН КА - девушка
ч 679

ЧАХОТКА — 1) понос; 2) работник ЧЕРВИ — 1) вошь; 2) десять лет ли­

милиции шения свободы; 3) десять рублей;
ЧВИРЦ — женщина легкого поведе­ 4) милиционер; 5) деньги
ния ЧЕРВОВЫЙ BAJ1ET — высоко-про­
ЧВИРЬ — самогон, водка фессиональный мошенник
ЧЕ — распоряжение пахана о прекра­ ЧЕРВОНЕЦ — 1) вошь; 2) десять лет
щении спора лишения свободы; 3) десять рублей;
ЧЕБОКСАР — чуваш, мордвин 4) милиционер
ЧЕБУ РА Ш К А — 1) несовершенно­ ЧЕРВОНЕЦ С ПЯТЕРКОЙ - 15 лет
летний гомосексуалист; 2) осведо­ лишения свободы
митель ЧЕРВОННЫЙ ТУЗ — известный в
ЧЕБУРЕК — житель Кавказа своей среде гомосексуалист
ЧЕВАЯ МАРЕН КА — хорошая бабен­ ЧЕРВОНЦЫ МЕЛКИ - 1) вши;
ка 2) мелкие деньги
ЧЕВЫЙ — хороший ЧЕРВЯК — карандаш
ЧЕГРА — место хранения краденого ЧЕРДАК — 1) голова; 2) нагрудный
ЧЕК — 1) лицо, прислуживающее дру­ карман верхней одежды
гим осужденным; 2) порция нарко­ ЧЕРДАК (К РЫ Ш А ) ПОЕХАЛ
тика в порошковом состоянии; (А) — сошел с ума
3) десятиграммовая доза наркоти­ЧЕРДАК РАЗДЕРБАНИТЬ - ук­
ков; 4) заключенный, прислужи­ расть деньги из нагрудного кармана
вающий авторитетным ворам ЧЕРДАК СМАЗАТЬ — ударить по го­
ЧЕКАЛДА — 1) дверной замок; 2) не­ лове
далекий, глупый человек ЧЕРДАЧНИК — 1) профессионал,
ЧЕКАЛДЫКНУТЬ — выпить спиртное ворующий из верхних карманов;
ЧЕКАНКА — 1) проститутка; 2) азарт­ 2) бродяга без определенного места
ная игра с мелкими деньгами жительства; 3) поджигатель
ЧЕКАНУТИК - слабоумный ЧЕРЕЗ ЗАДНИЙ ПРОХОД - 1) не­
ЧЕКМАРЬ — неуважаемый человек правильно, неловко, неумело; 2) ис­
пользовать протекцию в чем-то
ЧЕКНУТЫЙ — психически ненор­
мальный ЧЕРЕМУХА - черный хлеб
ЧЕКУШ КА - 1) револьвер; 2) от­ ЧЕРЕМУХУ ТОЛКНУТЬ — обма­
тиск печати; 3) 250-граммовая бу­ нуть, солгать
тылка водки ЧЕРЕНОК — раздатчик пищи в столо­
ЧЕЛНОК — 1) перевозчик товаров вой ИУ
из-за границы; 2) доставщик за­ ЧЕРЕП — 1) умный человек; 2) ложка;
прещенных товаров в колонию из 3) надежное укрытие; 4) татуиров­
числа вольнонаемных ка, означающая принадлежность к
блатным авторитетам
ЧЕЛОВЕК — авторитетный "вор в за­
коне" ЧЕРЕПУШ КА — 1) голова; 2) глиня­
ный горшок
ЧЕЛОВЕК БОЛЬШОЙ — авторитет­
ный вор-рецидивист ЧЕРКЕС — кинжал
ЧЕМОДАН — угон автотранспорта ЧЕРНАЯ ДЫ РКА — 1) негритянка;
2) анальное отверстие
ЧЕНЧ ( от англ. change — обмен) —
обмен (например, вещами) между ЧЕРНАЯ ПОЛЫНЬ - 1) чай; 2) нар­
преступниками котик
ЧЕПА — шапка, кепка, фуражка ЧЕРНИ — 1) опытная цыганка-воров­
ка; 2) камыш
ЧЕПУХУ РАСКИДЫВАТЬ (МО­
ЛОТЬ)— врать ЧЕРНИЛА — 1) донос; 2) заявление
потерпевшего; 3) объявление о ро­
ЧЕПЧИК — 1) головной убор; 2) берет зыске преступника; 4) крепленое
ЧЕРА — гашиш красное вино
680 Ч

ЧЕРНИЛКА — ученица младшего ЧЕРНЫ Й КОЛПАК — 1) оператив­

класса ная служба МВД; 2) гласный ад­
ЧЕРНИТЬ — 1) красить; 2) обманы­ министративный надзор
вать ЧЕРНЫ Й КОМЕЩ НАР - военнос­
ЧЕРНОЕ-БЕЛОЕ — паспорт на чужое лужащий военно-строительного
имя, поддельные документы батальона
ЧЕРНОЖОПЫЙ — кавказец, азиат ЧЕРНЫЙ МЕСЯЦ - анальное от­
ЧЕРНОЗЕМ — человек, живущий на верстие
зарплату ЧЕРНЫ Й ТЮЛЬПАН - отправляе­
ЧЕРНОКНИЖ НИК - 1) осужденный мый к перевозке труп человека
за распространение антисоветской ЧЕРНЫЙ ЦВЕТОК — труп заклю­
литературы; 2) подпольный торго­ ченного
вец книгами ЧЕРНЫШ ЕВСКИЙ - черный хлеб
ЧЕРНОМ ОРДНИК - негр ЧЕРНЫШ ЕВСКОГО ХАВАТЬ
ЧЕРНОПОГОННИК - солдат строй- плохо питаться, голодать
батальона ЧЕРНЬ ЗАБРОСИТЬ - обмануть,
ЧЕРНОСОТНИК — офицер внутрен­ солгать
них войск МВД ЧЕРНЯШКА — 1) опий-сырец; 2) ло­
ЧЕРНОТА — наркотик, опиум жный слух; 3) обман; 4) лжец;
ЧЕРНУХА — 1) обман, ложь; 2) опий; 5) донос; 6) черный хлеб
3) радио ЧЕРНЯШ КУ ТОЛКНУТЬ - умыш­
ЧЕРНУХУ (Ч Е Р Н Я Ш К У ) КИ­ ленно распространить ложный
ДАТЬ (ТО Л К А Т Ь, Р А С К И Д Ы ­ слух
ВАТЬ) — 1) обманывать, лгать; ЧЕРПАК — 1) раздатчик пищи в сто­
2) прикидываться простачком, на­ ловой ИУ; 2) солдат, отслуживший
ивным; 3) выступать с патриоти­ один год
ческой речью в клубе ИУ ЧЕРПАНУТЬ — 1) взять; 2) украсть;
ЧЕРНУХУ ГНАТЬ — выдумывать 3) забрать; 4) задержать при совер­
ерунду, клеветать шении преступления
ЧЕРНУШКА - 1) ложный слух; ЧЕРПНАК — вор-гастролер
2) опий-сырец; 3) негритянка; ЧЕРПУН — 1) вор; 2) расхититель
4) черный ход ЧЕРТ — 1) простак; 2) лицо, выдаю­
ЧЕРНУШ КИН — изготовитель под­ щее себя за преступника, но не яв­
дельных документов ляющееся таковым; 3) работник
ЧЕРНУШ НИК - 1) лгун, обманщик; правоохранительных органов;
2) лектор; 3) болтун; 4) распро­ 4) добросовестно работающий за­
странитель слухов и сплетен ключенный
ЧЕРНЫЕ СТИХИ - лагерный ЧЕРТ В МУТНОЙ ВОДЕ - фраер,
фольклор выдающий себя за блатного
ЧЕРНЫЕ ЯЙЦА - негр ЧЕРТЕЖ Н ИК — 1) карманный вор
ЧЕРНЫЙ — 1) негр, африканец; 2) кав- высокой квалификации; 2) 25-руб-
казец, азиат левая купюра
ЧЕ РН Ы Й БОЛТ - 1) негр; 2) ми­ ЧЕРТИК (ЧОРТИК) - флакон оде­
лицейская дубинка; 3) бригадир на колона
производстве ЧЕРТИ КУМОВСКИЕ - заключен­
Ч Е РН Ы Й ВОРОН — автомашина ные, обслуживающие оперчасть
для перевозки заключенных колонии (убирают, дежурят)
ЧЕРНЫ Й ГЛАЗ — 1) работник та­ ЧЕРТИТЬ — 1) резать, раздевать;
можни; 2) провокатор; 3) доносчик 2) писать
ЧЕРН Ы Й КВАРТАЛ (Ш АНХАЙ) — ЧЕРТОВА РОТА — спецвойска
неблагоустроенный рабочий посе­ МВД, охраняющие места заключе­
лок ния
ч 681

ЧЕРТОГОН — 1) нательный крест; ЧИЖ — 1) клоп; 2) носки

2) амулет ЧИЖИ - вши
ЧЕРТОПЛЕШИНА — удар по затылку ЧИЖ ИК — доносчик
ЧЕРТ ЧИСТОЙ ВОДЫ — наивный ЧИЖЛОВКА — изолятор временного
фраер, выдающий себя за блатного содержания
ЧЕСАЛКА — женские половые орга­ ЧИЖОВКА — 1) специальная палата в
ны медвытрезвителе; 2) камера предва­
ЧЕСАТЬ ЖОПУ — бездельничать рительного заключения
ЧЕСАТЬ ЛЕБЕД ЕЙ — обворовывать ЧИКА — нож
пьяных ЧИКАНУТЫ Й — психически ненор­
ЧЕСАТЬ ЛОХМАТОГО — лгать, из­ мальный
ворачиваться, обманывать ЧИКЛУХА — преступник-рецидивист
ЧЕСАТЬ НА НИЗОК — шулерский ЧИКТАНУТЬ — освободить из-под
прием игры в карты стражи
ЧЕСАТЬ НОГУ — говорить вздор ЧИКУХА - 1) печать; 2) 250-грам­
ЧЕСАТЬ ПО БЕЗДОРОЖЬЮ — 1) лгать; мовая бутылка водки
2) отчаиваться, терять надежду ЧИК-ЧИРИКНУТЬ - 1) совершить
ЧЕСАТЬ РЕПУ — задуматься, быть половой акт; 2) сделать что-то бы­
озабоченным стро
ЧЕСАТЬ ЯЗЫКОМ — говорить по­ ЧИЛУК — 50 рублей
пусту ЧИМЧУХАЙ - убегай, спасайся!
ЧЕСНОК — бывший вор ЧИН ЧИНАРЕМ — нормально, на­
ЧЕСТНАЯ ДАВАЛКА — женщина дежно, хорошо, законно
легкого поведения (не проститут­ ЧИНАРИК — 1) окурок; 2) человек
ка); 2) оскорбление по отношению низкого роста
к мужчине ЧИНАРЫ — часы
ЧЕТ — 1) следователь; 2) неделовой ЧИНГИЗ — казах, киргиз
человек ЧИ Н О ВН И К — 1) уборщик камеры;
ЧЕТВЕРТАК — 25-рублевая купюра 2) стрелок ВОХР; 3) окурок
ЧЕТВЕРТНОЙ СРОК - 25-летний ЧИО-ЧИО-САН — проститутка-азиатка
срок лишения свободы ЧИПОК — пивная, закусочная
ЧЕХ — 1) больной туберкулезом; ЧИПЧИКИ - туфли
2) чеченец, ингуш; 3) нерасчетли­ ЧИРА — гашиш
вый человек, простофиля ЧИРИК — 1) 10-рублевая купюра;
ЧЕХАЛОВКА — кабинет начальника 2) окурок
отряда И У ЧИРИКАЛКИ — сапоги
4EXJ1ABKA — кабинет начальника ЧИРИКАТЬ — 1) разговаривать; 2) про­
отряда являть недовольство
ЧЕХНАРКА (ЧЕХНАРЬ) - чай ЧИ РИ КА ТЬ ПО-СВО ЙСКИ (ПО -
ЧЕХОЛ — 1) начальник отряда ИУ; РЫ БЬИ ) — говорить на воровском
2) халат; 3) фартук жаргоне
ЧЕЧЕНЕЦ — 10-рублевая купюра ЧИРКАТЬ — писать
ЧЕЧЕТКА — болтливая женщина ЧИСТАЯ — женщина, не страдающая
ЧЕЧЕТКУ ПЛЯСАТЬ - доносить венерическими заболеваниями
ЧЕЧИ — особо опасный преступник ЧИСТАЯ БИРКА — настоящий пас­
ЧЕШУЯ — 1) кожа (человека); 2) ниж­ порт
нее белье; 3) мелочь (деньги) ЧИСТАЯ ЖЕРТВА — невинно, слу­
ЧИБРИК - окурок чайно пострадавший человек
ЧИБЫ К — 40 граммов опия ЧИСТО — все в порядке
ЧИГРАШ (ЧЕГРАШ) - 1) неопытный ЧИСТО ТОРГОВАТЬ — совершать
картежник; 2) мелкий воришка преступление, не оставив следов
682 Ч
ЧИСТОГАН — наличные деньги, до­ ЧМЕН — азартная игра на номерах
бытые преступным путем денежных купюр
ЧИСТОДЕЛ — лицо, не оставившее Ч М ЕН Ь — 1) ягодицы; 2) мошонка;
следов на месте преступления 3) бумажник, кошелек
ЧИСТОКОЛ, ЧАСТОКОЛ - зубы ЧМО — 1) отвратительное лицо;
ЧИСТЫЕ БАБКИ — 1) деньги, которые 2) (аббр. татуировки): Человек
можно тратить без опасений; 2) день­ Морально Опустившийся; 3) ос­
ги, утаенные от следствия и исполь­ корбление
зуемые после отбытия наказания ЧМ ОК — старинная камерная игра,
ЧИСТЫЕ ПОМОИ — положительная когда новичку завязывают глаза и
характеристика с места работы подставляют к лицу ягодицы и по­
ЧИСТЫЙ — 1) лицо, занимающее ловые органы
привилегированное положение в ка­ ЧМОКАТЬ — издеваться над более
мере; 2) лицо, за которым нет от­ слабым заключенным
ступлений от воровских традиций; ЧМ Ы РЬ — 1) пьяница; 2) мерзкий
3) осужденный, авторитет которого человек
не вызывает сомнения ЧОЙБОЛСАН — монгол, бурят
ЧИСТЯК — 1) белый хлеб; 2) вор- ЧОКАТЬСЯ — сходить с ума
одиночка; 3) аферист; 4) на месте ЧОКНУТЫЙ — психически ненор­
преступления не оставлено следов мальный
ЧИТАЛА ПРОСТАЯ — веник, шваб­ ЧОП КА — уборщик камеры
ра, метла ЧОР (ин.) — вор
ЧИТАТЬ КНИГИ — пьянствовать ЧОХОМ — группой, гурьбой
ЧИТАТЬ БОТАНИКУ — говорить ЧТЗ — рабочие ботинки осужденного
прописные истины ЧТО ОЧКО ПОРВАЛ — обращение:
ЧИТЫЙ — трезвый "Что изнасиловал?"
ЧИФА — крепко заваренный чай ЧТО ОЧКО СЛИПЛОСЬ - обраще­
ЧИ Ф ИР (ЧИ Ф И РЬ) - 1) крепкое ние: "Что испугался?"
горское вино; 2) крепко заварен­ ЧТОБ УВИДЕТЬ МАМОЧКУ И СЕ­
ный чай СТРИЧКУ ТАНЕЧКУ - излюб­
ЧИФ ИР БАК — посуда для приготов­ ленный мотив блатного фольклора
ления чифира Ч У БИ К — 1) юноша; 2) ничтожест­
ЧИФ ИР С ТИФОМ — чай с теофед- во; 3) ненадежный человек
рином ЧУВА — женщина легкого поведения
ЧИФИРИТЬ — готовить и пить чифир ЧУВАЙКА — 1) женщина-воровка, по­
ЧИХНАРКА - чай льзующаяся авторитетом; 2) любов­
ЧИХУНЯ — женщина, занимающаяся ница вора
минетом ЧУВАК — молодой человек — фраер
ЧИЧЕН — 1) глаз; 2) преступник ро­ ЧУВАЛ — 1) кровать; 2) большой ме­
дом с Кавказа шок
ЧИЧЕРЯК — гомосексуалист ЧУВАШЛЕП — 1) чуваш; 2) глупый
ЧИЧИ — глаза человек
ЧИЧИ ПРОТАРАНИТЬ - глаза вы­ ЧУВИХА — девушка легкого поведе­
колоть ния
ЧИ ЧИ РЯКО ВО — осужден за муже­ ЧУВИХА С С И Н К О Ч ЕМ - хромая
ложство женщина
ЧЛЕН ЗАБИТЬ — проигнорировать ЧУВЫРКА — сожительница
ЧЛЕН ПРАВИТЕЛЬСТВА - муж­ ЧУВЫРЛА — 1) женщина-красавица;
ской половой орган 2) морда
ЧЛЕНЫ КРУЖКА — сожители одной ЧУВЫРЛО БРАТСКОЕ — отврати­
и той же женщины тельная рожа
ч 683

ЧУВЯКИ — модная обувь ЧУЛОК — 1) подземный переход;

ЧУГАВЫЙ — чуваш 2) узкий коридор
ЧУГРЕЙ — ничтожество ЧУМ — киоск
ЧУГУН — 1) часы карманные; 2) ар­ ЧУМА — 1) проститутка; 2) опустив­
мянин шаяся женщина; 3) кокаин; 4) вы­
ЧУГУН С ЛАПШОЙ — карманные ражение восторга; 5) восхищение,
часы с цепочкой потрясение
ЧУГУНКА — 1) железная дорога; ЧУ МАР (ЧУМАРНЫЙ) - опустив­
2) автомашина шийся, недалекий человек
ЧУГУНОК — глупый, недалекий че­ ЧУМИЗА — китаец
ловек ЧУМИЧКА (морск.) — поварешка
ЧУДАК — 1) револьвер; 2) мужской ЧУМОВАЯ — женщина с ребенком
половой орган; 3) жертва преступ­ ЧУМОВОЙ — 1) слабоумный; 2) кока­
ления инист
ЧУДАКОВАТЫЙ — человек со ЧУМОВОЙ ВАРИАНТ — прекрасно,
странностями здорово!
ЧУДАЧКА — хорошая, миловидная ЧУПА — притон
женщина ЧУР — сигнал тревоги
ЧУДАЧОК — наивный интеллигент­ ЧУРБАН (ЧУРКА) — недоразвитый
ный человек ЧУРБАНОВЫМ ИДТИ — отбывать
ЧУДИЛО — 1) водка; 2) человек со наказание в колонии для бывших
странностями сотрудников правоохранительных
ЧУ Д И Л ЬН И К — 1) пьянка, разгул; органов
2) спецмедвытрезвитель; 3) муж­ ЧУРКА — 1) умственно отсталый чело­
ской половой член большого раз­ век; 2) житель Средней Азии, Кавказа
мера; 4) пивная, закусочная ЧУХАЙ — уходи!
ЧУЖАК — 1) посторонний человек; ЧУХАН — 1) грязный, опустившийся
2) потерпевший человек; 2) опустившийся презирае­
ЧУЖ ЕЖ ОПНИК - активный гомо­ мый заключенный
сексуалист ЧУХАН ПОЛОВОЙ — заключенный,
ЧУЖЕСПИННИК — 1) тунеядец; 2) взя­ выносящий парашу
точник; 3) человек, получающий ЧУХАНА ОТСЕМ ЕНИТЬ - совер­
долю краденого, не участвуя в пре­ шить акт мужеложства
ступлениях ЧУХАНУТЬ — 1) совершить акт муже­
ЧУЖОЙ — задний карман брюк ложства; 2) "опустить" вниз по ие­
ЧУЖОЙ ГРУЗ ВЗЯТЬ - признать рархической лестнице; 3) опозорить
себя виновным в преступлении, ЧУХЛЯНДИЯ — страны Прибалтики
которое не совершал ЧУХНА — прибалты, карелы
ЧУЖОЙ КАРМАН (Ш ИРМ АН) - ЧУХНАРЬ — неряшливый человек
задний карман брюк ЧУХЧА УМНЫЙ - азиат
ЧУКАВЫЙ — смекалистый, догадли­ ЧУХЧА — 1) глупый, наивный чело­
вый век; 2) азиат
ЧУКАНСТВО — 1) глупость; 2) драка; ЧУЧЕЛО — 1) памятник; 2) сожитель
3) хулиганство без повода жены; 3) портрет
ЧУКОВЫЙ — умный, сообразитель­ ЧУЧКЛО — деревня
ный ЧУШ КА, ЧУ Ш О Н О К - 1) мораль­
ЧУКЧА — 1) глупый, наивный чело­ но опустившийся человек; 2) "опу­
век; 2) азиат щенный" в уголовной иерархии
ЧУКЧА УМ НЫ Й — азиат с высшим ЧУШКИН БУШЛАТ — свиное сало
образованием ЧЭТЭЗЭ — рабочие ботинки на тол­
ЧУЛАН — 1) подвал в подъезде; стой подошве
2) карцер
684
Ш ШАЛФЕЙ - чай
ША — 1) милиционер на посту;
2) молчи!
ШАБ — часть краденого
ШАБАШ — отдых в ресторане лиц
кавказских национальностей
ШАБЕР — ломик, стилет, нож
ШАБИТЬ — курить гашиш
ШАБЛОН — головной убор
ШАБЛОНЬ — проститутка
Ш А БН ОЙ — 1) больной; 2) слабый,
хилый
ШАБОЛДА — 1) женщина легкого по­
ведения; 2) мелкий воришка
ШАБУР — конская сбруя, седло
ШАВАН - чай
ШАВАНИТЬ — пить чай
ШАВАТЬ — принимать пищу, есть
ШАВКА — 1) доносчик; 2) мелкий
воришка; 3) собака; 4) женщина-
сторож
ШАГАЛОВКА — строй, шеренга
ШАЙБА — 1) разменная монета;
2) площадь круглой формы
ШАЙБУ ЗАГНАТЬ — совершить по­
ловой акт
ШАЙБЫ — деньги
ШАЙКУ ПОДАТЬ — донести о гото­
вящемся преступлении
ШАКАЛ — 1) человек-попрошайка;
2) нахальный человек
ШАКАЛИТЬ — грабить, попрошай­
ничать
ШАКАЛЬЕ — 1) мелкие воры; 2) пре­
ступники, нападающие на жертву
группой; 3) попрошайки
ШАЛАБАН — 1) голова; 2) щелчок
по голове
ШАЛАВА — 1) распутная женщина;
2) уличная девка
ШАЛАШОВКА — проститутка низко­
го пошиба
Ш АЛ ЕР (ин.) — одежда
ШАЛМАН — 1) притон; 2) закусоч­
ная или пивная; 3) сборище; 4) от­
деление милиции; 5) затрапезное
заведение общепита
ШАЛ МО ВКА — постоянное место гу­
лянки
ШАЛУН — пожилой ловелас, волокита
Ш
ШАЛФЕЙНИК — чайник
ШАЛЬНОЙ - 1) человек, случайно
способствовавший совершению
преступления; 2) умственно непол­
ноценный
ШАЛЯВЫЙ — неопытный
ШАМАН — 1) старший в группе мо­
шенников; 2) осужденный, прояв­
ляющий активность в поддержании
порядка в колонии
ШАМАНИТЬ — 1) обманывать; 2) за­
ниматься гаданием, ворожбой;
3) воровать; 4) крутить за чужой
счет
ШАМОВКА - еда
ШАМПУР — 1) мужской половой
член; 2) нож с длинным лезвием;
3) стела, обелиск
ШАН — 1) гашиш; 2) свет
ШАНД — временное убежище, укры­
тие
ШАНДАРАХНУТЬ — неожиданно
сильно ударить
ШАНС — удача, случай
ШАНС (ШАНЦ) — 1) общее назва­
ние шулерских приемов; 2) удача
ШАНСОВЫЙ — 1) удачливый; 2) бой­
кий
ШАНСОНЕТКА — 1) участник худо­
жественной самодеятельности ИУ;
2) невезучий человек; 3) слабоха­
рактерный человек
ШАНХАЙ — 1) воровской притон;
2) хаотично застроенная окраина
города
ШАНЯТЬ — курить гашиш
Ш АПИРО — 1) адвокат; 2) автори­
тетный еврей
ШАПОР — 1) воровской ломик; 2) ос­
ведомитель
Ш А П О ЧН И К — вор, совершающий
кражи на рынках
ШАРА - см. ХАЛЯВА
ШАРАБАН — 1) голова; 2) автомаши­
на; 3) такси
ШАРАБЕШКИ (Ш АРОБЕШ КИ) -
домино
ШАРАГА — 1) воровская компания;
2) сборище преступников; 3) сбори­
ще осужденных; 4) небольшое
предприятие
ш 685
Ш АРАМЫ ГА — бродяга
ШАРАПАТЬ — 1) обокрасть; 2) ша­
рить, искать
ШАРАШИТЬ — 1) грабить; 2) пугать
ШАРАШКА — 1) отдельное помеще­
ние; 2) беспорядок
ШАРГОВАННЫЕ — ворованные вещи
Ш АРИК — сотрудник уголовного ро­
зыска
ШАРИК БЛАТНОЙ - солнце
ШАРИКИ ПОДКАТИТЬ - написать
донос в милицию
ШАРИКОВ — осужденный — акти­
вист и общественник
Ш АРКНУТЬ (ОТКИНУТЬ) КО ­
НИ — 1) умереть; 2) вытянуть ноги
ШАРКНУТЬ ХВОСТОМ - умереть
ШАРМАК — 1) афера; 2) кража
ШАРМАНКА — 1) дармовщина;
2) кинотеатр; 3) коловорот, дрель
ШАРМАНКУ ЗАВОДИТЬ - читать
нотации, поучать
Ш АРМ АНКУ КРУТИ ТЬ - отвле­
кать внимание жертвы и окружаю­
щих во время кражи
Ш АРМАЧИТЬ — 1) воровать; 2) мо­
шенничать
ШАРОБАН — голова
ШАРОВНЯ — бильярдная
ШАРОВОЙ — осужденный, прини­
мающий наркотики
ШАРОВОЙ КЛЕРК — работник биль­
ярдной
ШАРОГОН — 1) профессиональный
игрок в бильярд; 2) лгун, обманщик
ШАРОНИК — доносчик
Ш АРОНКА — форменная куртка за­
ключенного
ШАРОХОД — пароход
Ш АРОШКИ — инородные тела, вши­
тые в кожу полового члена
ШАРПАК — неприятный человек
ШАРФЮРЕР — младший офицер
внутренних войск МВД
ШАРЫ — 1) глаза; 2) пластмассовые
шарики, вшиваемые в кожу полово­
го члена
ШАРЫ ВТИРАТЬ - лгать
ШАРЫ ГНАТЬ (ГОНЯТЬ) - 1) со­
бирать компрометирующий мате­
риал; 2) выдавать, доносить
ШАРЫ КАТИТЬ - избивать
ШАТАТЬ — принимать пищу
ШАТУН — 1) мужской половой член;
2) ловелас, волокита; 3) пивная
ШАУМАН (ин.) — член преступной
группы, исполняющий любые по­
ручения
ШАФЕР — народный заседатель
ШАХА — 1) прислужник у авторитета
("шестерка"); 2) игральная карта;
3) человек на побегушках
ШАХМАН — место сбора проституток
ШАХНА — женский половой орган
ШАХРАЙ — форменная одежда
ШАХРАИ — крупный золотой само­
родок
ШАХТЕР — жутчайшее оскорбление
для заключенного блатного
ШАХХОД — подарок с целью подку­
па, взятка
ШАШЛЫК — мужской половой член
ШАШЛЫКА — женщина легкого по­
ведения
ШАЯМ, ШАЯН — притон
ШВАБА (ШВАБРА) — проститутка
ШВАБЛЫ — спички
ШВАЙ — 1) воровская группа;
2) взятка
ШВАЙ КА — стилет
ШВАНЯЙКА — пожилая опустив­
шаяся женщина
ШВАРКНУТЬ — ударить
ШВАРКНУТЬ НА РАСТЯЖКУ -
изнасиловать
ШВАРКНУТЬ НАГЛУХО - убить
ШВАРЦ (ин.) — ночь
ШВАРЦБЛАТ — человек, торгую­
щий дефицитом
ШВАРЦМАН — 1) скупщик крадено­
го антиквариата; 2) негр
ШВЕДСКАЯ МОДЕЛЬ - половое
сношение женщины с тремя муж­
чинами
ШВЕДСКИЙ БУДРЕБРОД - груп­
повое сношение женщины с двумя
мужчинами
ШВЕДСКИЙ КОМСОМОЛЕЦ - на­
рушитель государственной границы
ШВЕЙНАЯ МАШИНКА - механи-
ческая бритва, используемая для
нанесения татуировок
686
ШВЕСТЕР (ин.) — 1) медсестра в
больнице (санчасти) ИУ из числа
заключенных; 2) проститутка
Ш ВЕЦ — вор, крадущий верхнюю
одежду
ШВЕЦ-ПОХОРОННИК - вор, кра­
дущий верхнюю одежду во время
поминок умершего
ШВОРИТЬ — совершать половой акт
ШВЫРКАТЬ — пить алкоголь
ШВЫРНУТЬ ЛОХА — совершить мо­
шенничество
ШВЫРОМ ПАХНЕТ - 1) жди не­
приятности; 2) негодное тряпье
ШЕ БУТИТЬ — 1) скандалить; 2) па­
никовать, трусить; 3) суетиться
ШЕВЕЛИТЬ — 1) начать дело; 2) из­
бивать кого-то за обиду; 3) совер­
шить насилие
ШЕВЕЛИТЬ КОЛЕНЯМИ - убегать
ШЕВЕЛИТЬ КОЛЕСАМИ - 1) убегать;
2) бежать, скрываться; 3) думать
ШЕВЕЛИТЬ РОГОМ - думать,
соображать
Ш ЕВ ЕЛИ ТЬ УШ АМИ - 1) раз­
мышлять; 2) запоминать; 3) вспо­
минать
Ш ЕВЕЛИ ТЬ ХВОСТОМ - нару­
шать воровские традиции
Ш ЕДЕВРА ЛЬН Ы Й - 1) красивый;
2) отличный
Ш ЕЙНЫЙ ПЛАСТЫРЬ - удар по
шее
ШЕКЕЛЬ — 1) житель Израиля; 2) кли­
тор; 3) рубль; 4) чемодан
Ш ЕЛЕСТЕТЬ — 1) говорить лишнее;
2) разговаривать
ШЕЛЕСТУХА — новые деньги
ШЕЛУПЕНЬ — 1) мелкий вор; 2) кро­
хобор; 3) любитель выпить за чужой
счет; 4) ничтожество
ШЕЛУХА — бриллианты
Ш ЕЛЬМА — 1) шинель; 2) сварливая
женщина; 3) подхалимка; 4) мел­
кая воровка
ШЕМ (ин.) — 1) имя; 2) кличка; 3) ре­
путация
ШЕМЕНТОМ — делать, идти, схо­
дить
ШЕМЕНТОМ (ШАМЕНТОМ) - бы­
стро, без задержек
Ш
ШЕМЯГА — носовой платок
Ш ЕПЕРКА — шестерка (игральная
карта)
ШЕПЕТОВКА — отдаленная от цент­
ра колония
ШЕПИЛО (ЛЕПИЛО) - враг
Ш ЕПОТ ЗВЕЗД - 1) страх; 2) тру­
сость; 3) приближение смерти в
виду болезни
ШЕПТУН — доносчик
Ш ЕРЕХНУТЬСЯ — 1) спохватиться;
2) заподозрить
ШЕРСТИТЬ — 1) обыскивать; 2) от­
нимать, грабить; 3) искать
ШЕРСТЬ — 1) группа заключенных,
придерживающихся воровских тра­
диций, обычаев и постоянно нару­
шающих правила внутреннего рас­
порядка ИУ (отрицаловка); 2) за­
ключенный, сотрудничающий с ад­
министрацией ИУ; 3) волосы;
4) непутевый человек; 5) гадина;
6) лицо, приговоренное к смерти за
провинность перед уголовным
миром
ШЕРСТЬ КИСЛАЯ - конвоир
Ш ЕРСТЬ СВОЛОЧЬ - побриться,
подстричься
Ш ЕРСТЬ СДИРАТЬ - 1) обирать
сокамерников; 2) грабить
ШЕРСТЯНАЯ КРАЖА - изнасило­
вание
ШЕРСТЯНОЙ — 1) ненадежный;
2) осведомитель, доносчик; 3) осуж­
денный, придерживающийся воров­
ских традиций
ШЕРСТЯНОЙ ВОР — насильник
Ш ЕРУДИТЬ — 1) воровать; 2) наво­
дить порядок; 3) делать что-либо
Ш ЕРУДИТЬ РОГАМИ (РОГОМ ) -
1) вмешиваться в чужие дела;
2) думать, соображать; 3) действо­
вать в личных интересах
ШЕРХЕБЕЛЬ — бесцеремонный, дерз­
кий человек
ШЕРШ АВОГО ВРЕЗАТЬ - 1) со­
вершить половой акт; 2) совер­
шить акт мужеложства
Ш ЕРШ АВЫЙ — мужской половой
член
ШЕСТАК — осведомитель, доносчик
ШЕСТАЯ, ШЕСТЬ — опасность
ш 687
ШЕСТАЯ СТАТЬЯ — осведомитель
ФСБ
Ш ЕСТЕРИ ТЬ — 1) подхалимничать;
2) прислуживать
ШЕСТЕРКА — 1) официант; 2) под­
халим; 3) исполнитель подсобных
ролей; 4) лицо, выполняющее по­
ручения других лиц; 5) лицо, при­
служивающее воровскому авторите­
ту; 6) рядовой работник; 7) окурок
ШЕСТЕРКА НА ПОДЪЕМЕ - шулер,
инсценирующий проигрыш в кар­
точной игре
ШЕСТНАДЦАТЬ — сигнал об окон­
чании кражи
ШЕСТЬ — сигнал опасности
ШЕСТЬ ДВА — осужденный, которо­
му вменена ст. 62 УК РФ
ШЕСТЬ-ПЯТЬ — проявление трусости
Ш ЕФ — 1) начальник ИУ; 2) главарь
воровской шайки; 3) руководитель
секции внутреннего порядка в ИУ;
4) водитель такси
ШЕФА НАЙТИ — получить что-ни­
будь за счет других бесплатно
ШЕЮ СТАВИТЬ — рисковать
ШИБАРТА — смелость, отвага
ШИБАРТНЫЙ — дерзкий, отважный
ШИ БЕН (ин.) — любое быстрое и
скрытное движение при соверше­
нии кражи
Ш ИБЕС (ин.) — отойди! отстань!
Ш ИБЗДИК — низкорослый человек
ШИВА — 1) водка; 2) азиат — весе­
лый и добродушный
ШИВАНУТЬ — застрелить
ШИВЕ (ин.) — 1) горе; 2) траур;
3) арестованный
ШИГАЧ — карманный вор
ШИДА — 1) шелк; 2) материя в рулонах
Ш И ЗИ К — психически ненормаль­
ный человек
ШИЗЫ (ШУЗЫ) — ботинки, туфли
Ш И К И Ц А (Ш КИ Ц А ) — несовер­
шеннолетняя проститутка
ШИЛ Г - долг
ШИЛО — 1) долото; 2) игла шприца;
3) этиловый спирт
ШИЛОМ БРИТЫ Й - 1) человек со
следами оспы на лице; 2) нищий;
3) сельский житель
ШИЛОХВОСТКА — ненадежная жен­
щина
ШИМБАЛА — мелкий воришка
ШИМНАТА — 1) дом; 2) комната
Ш ИМХАНЧИК — вор, обворовы­
вающий пьяных, предварительно
заманив их к себе на квартиру
ШИП — пароход
ШИ ПАРЬ — 1) доносчик; 2) девушка
ШИПАЧЕК — 1) девушка; 2) махорка
Ш ИПЕР — вор, обкрадывающий не­
запертые прихожие
Ш ИПЕР СТЕКЛИТЬ — выдавливать
оконное стекло, используя бумаги,
тряпки, смазанные медом, и т.п.
Ш ИПЕТЬ — разговаривать
ШИПКА — 1) брага; 2) шипучее вино
ШИПУН — 1) выход со звуком желу­
дочно-кишечных газов; 2) самовар
ШИПЫ — обувь
ШИРА — 1) медицинский шприц;
2) мышь
ШИРАКЕША — морфинист, нарко­
ман
ШИРЕВО — вводимые в вену нарко­
тики
ШИРЕВО ПОИМЕТЬ — ввести нар­
котики в вену
Ш ИРЕВОЙ, Ш ИРЕВЫЙ - нарко­
ман
ШИРИНА — карман
Ш ИРИНКА - рот
Ш ИРКА — 1) медицинский шприц;
2) введение наркотика в вену
ШИРМА — 1) предмет, которым за­
гораживается рука вора при кар­
манной краже; 2) карман
ШИРМАН — карманный вор
ШИРМАН ЧУЖОЙ — задний кар­
ман брюк
ШИРМАЧ, Ш ИРМ УШ НИК - посо­
бник карманного вора
Ш И РМ И ЧИ ТЬ — совершать карман­
ные кражи
Ш ИРОКОЙ КВЕРХУ - плохо, не­
умело, неудачно
ШИРОКОМОРДЫЙ - азиат
ШИРОКОФОРМАТНАЯ — женщина с
полными, широкими бедрами и тазом
Ш ИРШ И — игральные карты
ШИ РЯДОВ КА — инъекция наркотиков
688 Ш

Ш ИРЯЛЬЩ ИК - наркоман Ш КЕК — 1) обман; 2) мошенничество

Ш ИРЯТЬ, Ш ИРЯТЬСЯ - 1) вводить ШКЕНТЕЛЬ — конец чего-либо
наркотики в вену; 2) заниматься му­ ШКЕНТЫЛО — скамейка
желожством ШКЕРЕВЫЙ — брючный карман
Ш ИТЬ — 1) бежать; 2) бродяжничать; ШКЕТ — 1) подросток; 2) неопытный
3) стрелять; 4) обвинять; 5) убивать вор-одиночка; 3) низкорослый че­
ШИТЬ ДЕЛО — обвинять необосно­ ловек
ванно ШКЕТОЧКА — 1) девочка; 2) рубашка
ШИТЬ НАХАЛКУ — незаконно обви­ Ш КИ ЛЕТ — изможденный, больной
нять в совершении преступления человек
ШИТЬ СТАТЬЮ — обвинять в конк­ ШКИЛЯ — худой, изможденный чело­
ретном преступлении век
ШИТЬСЯ — 1) приставать; 2) выда­ Ш КИРКА — 1) спички; 2) шкура жи­
вать себя за другого; 3) совершать вотного
половой акт Ш КИРЛЯ (Ш КИРЛА) - любовница,
ШИФЕРНУТЬСЯ — убежать, скрыться сожительница
ШИХАН — 1) холм, бугор; 2) яд; 3) фу­ Ш КИТЫ РЬ — незнакомый человек
рункул ШКИФТ, ШНИФТ - 1) окно; 2) глаз
ШИШ — 1) вооруженный грабитель; Ш КИЦУРНИК - молодой гомосек­
2) обман суалист
ШИШКА — 1) мужской половой член; Ш КЛАЧ — вор, совершающий кражу
2) кошелек, портфель, чемодан; белья, вывешенного для просушки
3) важное, влиятельное лицо; 4) ав­ ШКОДА — 1) заключенный, ворую­
торитет в среде осужденных щий у сокамерников; 2) хулиган,
ШИШЛЯТЬ - читать пакостник; 3) нечестный человек;
ШКАЛИКИ - обувь 4) осужденный за хулиганство;
ШКАНДЫБАТЬ — медленно, с тру­ 5) человек, близкий к блатным, но
дом идти по каким-либо причинам не приня­
ШКАП — 1) женские бедра, ягодицы; тый в воровскую группировку
2) телевизор; 3) крупный, рослый ШКОДИТЬ — 1) делать пакость;
мужчина 2) совершать не одобряемый груп­
ШКАПА — 1) крупная, дородная жен­ пой плохой поступок
щина; 2) лошадь Ш КОДНИК — 1) заключенный, уни­
ШКАПЕНОК — жеребенок жающий физически слабых заклю­
ШКАПУН — слежка, наблюдение ченных; 2) человек, делающий па­
Ш КАРЕНКИ, ШКАРЫ - джинсы, кости другим
брюки Ш КОН КА — кровать, нары
ШКАРНЯК — брючный карман ШКОС — предложение совершить
ШКАРНЯК, Ш КАРНИК - брючный кражу в компании
ремень Ш КРАБ — 1) учитель общеобразова­
ШКАТУЛКА МУЗЫКАЛЬНАЯ - тельной школы в ИУ; 2) завистли­
длительное истязание жертвы уда­ вый, жадный человек; 3) осторож­
рами по голове мягким предметом ный человек; 4) эгоист
(мягкой колотушкой) ШКРАБЫ - сапоги
ШКАФ — частный телохранитель ШКРЯБЛО — лезвие бритвы
ШКВАРКА — 1) низкорослый чело­ Ш К РЯ БН И ЧА ТЬ — издеваться над
век; 2) морально и физически опус­ слабым, заниматься садизмом
тившийся осужденный подросток ШКУРА — 1) верхняя одежда; 2) жен­
ШКВАРКА, ШИКОРКА - 1) прости­ щина легкого поведения; 3) донос­
тутка; 2) любовница, сожительница чик; 4) корыстный человек
ШКВАРКА ЗАШИРЕННАЯ - чело­ ШКУРКИ — краденые вещи
век, изможденный наркотиками
ш 689
ШКУРЫ СЕКУТ — работники уго­
ловного розыска наблюдают за
преступником
ШЛА(С — 1) погибший, умерший за­
ключенный; 2) некачественный
наркотик; 3) испражнения; 4) умст­
венно и физически неполноценные
дети алкоголиков и наркоманов
ШЛАКООБВАЛ — кладбище в ИУ
ШЛАНБОЙ — психически ненор­
мальный человек; 2) разбавленное
спиртное
ШЛАНГ — 1) слабоумный; 2) человек
в сильной степени опьянения;
3) мужской половой член большого
размера
ШЛАНГИ — белье, вывешенное для
просушки
ШЛАНГОВАТЬ — увиливать от работы
ШЛАНГОМ ПРИ КИ Н УТЬСЯ - 2) проститутка
притвориться непонимающим, про­
стаком
ШЛЕНКА — миска
ШЛЕПАЛО — 1) язык; 2) болтун;
3) лгун; 4) разиня
ШЛЕПАТЬ — 1) говорить; 2) разго­
варивать
ШЛЕПЕР — 1) карточный шулер; 2) во­
кзальный вор
Ш ЛЕПЕР СТАРЫЙ - 1) старый, вор,
прекративший воровать, но под­
держивающий связь с блатными
ШЛЕПКА — расстрел
ШЛЕП-НОГА — хромой
Ш ЛЕПНУТЬ — 1) совершить кражу;
2) убить
ШЛЕПНУТЬ ВЕРХНЕЙ ГУБОЙ -
проговориться
ШЛЕПНУТЬ ГУБКОЙ - необдуман­
но высказаться
ШЛЕПНУТЬ ЛОПАТНИК - украсть
кошелек
Ш ЛЕПНУТЬ НИЖНЕЙ ГУБОЙ -
совершить половой акт
ШЛИ ПИТЬ — играть в карты
Ш ЛИФНЯ, ШЛИФОВКА - подха­
лим, подлиза
Ш ЛИ Ф О ВА ТЬ — 1) подхалимнича­
ть, лицемерить; 2) сводить татуи­
ровки; 3) учить кого-либо
ШЛИФОВАТЬСЯ — входить в доверие
44-6091
ШЛИФОВАТЬ УШИ — лгать, обма­
нывать
Ш ЛИФОВЩ ИК — опытный вор,
обучающий молодых воров
ШЛИФТ — окно
Ш ЛЫНДАТЬ — 1) бесцельно ходить;
2) путаться под ногами
ШЛЮЗЫ О ТКРЫ ТЬ - начать да­
вать на следствии правдивые пока­
зания
ШЛЮЗЫ, ШЛЮПЦЫ - ключи,
набор ключей
ШЛЮМКА — миска, тарелка
Ш ЛЮ НДРА, Ш ЛЕНДРА - непри­
ятный, грязный человек
ШЛЮП — 1) обыск; 2) брод на реке
Ш ЛЮ ПАРЬ — 1) лодочник; 2) ак­
тивный гомосексуалист
ШЛЮПКА — 1) тарелка, миска;
ШЛЮХА — 1) деревенская женщина;
2) женщина легкого поведения;
3) низкопробная проститутка; 4) грязь
ШЛЯ ГУ ТО ЛКА ТЬ - 1) заиски­
вать; 2) обманывать
ШЛЯМАТЬ — спать
ШЛЯМБУР — 1) мужской половой
член; 2) ломик (воровской инстру­
мент)
Ш ЛЯМ БУР ТО ЛКН УТЬ - совер­
шить половой акт
ШМАГА — 1) нищий; 2) опустив­
шийся интеллигент; 3) алкоголик;
4) бумага, газета
ШМАЕР — пистолет
Ш М А Й С Е Р — 1) мужской половой
член; 2) пистолет; 3) посредник в
приобретении оружия
Ш М А Й С Е Р -БО Е В И К - 1) рэке­
тир; 2) вооруженный грабитель
Ш МАКАТЬ — 1) чавкать при еде;
2) обыскивать; 3) искать, разыскивать
ШМАКОДЯВКА — 1) комнатная со­
бачка; 2) девочка-подросток
ШМАКОДЯВКА МОРОЗОВА - де­
вочка-доносчица, пионерка
ШМАЛИТЬ — курить
ШМАЛЬ — 1) гашиш; 2) пистолет;
3) табак
ШМАЛЬНУТЬ — 1) выстрелить;
2) совершить побег
Ш М АЛЬНУТЬ НА СТОП — сделать
предупредительный выстрел
ШМАЛЯТЬ — стрелять
ШМАРА — 1) девушка; 2) сообщница,
сожительница вора; 3) проститутка;
4) гашиш
ШМАРДОХАТЬ — 1) избивать; 2) вме­
шиваться в чужие дела; 3) шмыгать
носом; 4) высматривать
ШМАРОВОЗ — сутенер
ШМАРОВОЙ — курильщик гашиша
ШМАРОГОН — 1) бездельник; 2) су­
тенер, сводник
ШМЕЛИ — 1) деньги; 2) патроны для
МК оружия
Ш М ЕЛЬ — 1) рубль; 2) приспособле­
ние для вскрытия сейфа; 3) не­
удачная кража
ШМЕЛЯ СПУСТИТЬ - выбросить
краденый кошелек при задержании
ШМЕН — карточная игра
ШМИРА — военизированная охрана
ШМОН — обыск
ШМОНАЛКА — прапорщица в женс­
ком ИУ, производящая обыск
Ш М О Н А Л ЬЩ И К — сотрудник ИУ,
производящий обыск
ШМОНАТЬ — совершать обыск, ос­
матривать вещи
ШМОНЬКА — 1) проститутка; 2) жен­
ские половые органы
Ш МОНЬКИН КОМИТЕТ - сборище
проституток
Ш М ОТКИ ТЕМ НЫ Е — краденые
вещи, находящиеся в розыске
Ш М ОТКИН — кладовщик вещевого
склада ИУ
ШМОТЬЕ, ШМУТЬЕ — вещи, одежда
ШМОХА — 1) деревенская женщина;
2) женщина легкого поведения
ШМОЧКА — тарелка, миска
ШМУ (ин.) — женские половые орга­
ны
ШМУКА — 1) старая, поношенная
одежда; 2) кошелек
ШМУЛЬ — еврей
ШМУРГАНИТЬ — 1) смотреть;
2) нюхать; 3) бесцельно ходить
ШМУРИК — подросток
ШМЫРЬ — 1) сторож; 2) стрелок
ВОХР; 3) контролер в ИУ
ШНАЙДЕРЛИНГ - 1) нож; 2) штык
Ш НЕЕРЗОН — мошенник, сбываю­
щий фальшивые драгоценности
ШНЕР - лом
ШНИ — чушь, вздор, сплетня
Ш НИПАРЬ — вор-карманник
Ш НИПАРЬ, Ш НЫПАРЬ - вор-
взломщик
Ш НИФ — 1) нос; 2) кража со взло­
мом
Ш Н И Ф ЕР — 1) сейф; 2) ночной вор;
3) вор-взломщик
Ш НИФЕР ДОМАШНИЙ - вор, со­
вершающий кражи в доме, где
живет
ШНИФТЫ — глаза
Ш НИФТЫ ВЫНУТЬ — выколоть
глаза
ШНИФТЫ ПЯЛИТЬ — наблюдать
ШНОБЕЛЬ — длинный, большой нос
ШНОБИКИ - очки
ШНОФ - окно
ШНУРКОВАТЬ — подхалимничать,
прислуживать
ШНУРКОВАТЬСЯ — вести себя не­
заметно, не выделяться
ШНУРОВАТЬСЯ — 1) тянуть время;
2) бездельничать
Ш Н У РО К — 1) подросток, прислу­
живающий ворам; 2) работник фи­
зического труда; 3) батон колбасы;
4) мелочный человек; 5) несовер­
шеннолетний преступник
ШНУТ — 1) человек с крупным
носом; 2) нос
ШНЫПАРЬ — взломщик
Ш Н Ы РЬ — 1) дневальный в отряде;
2) уборщик в камере; 3) сторож;
4) пройдоха, соглядатай
ШНЯГА — 1) подтасовка карт;
2) мужской половой член;
3) обман
ШО ЗА КИПИШ Ь? - что за суета?
ШОБЛА (КОДЛА) — 1) отрицатель­
ная часть осужденных; 2) сборище
воров, проституток
ШОБОНЫ — поношенная одежда
ШОКАТЬ — покрикивать
ШОКОЛАДНАЯ ДЫ РКА - 1) аналь­
ное отверстие; 2) пассивный гомо­
сексуалист
ш 691
ШОКОЛАДНИК — осужденный за
растрату или получение взятки
ШОКОЛАДНИЦА — 1) женщина-во­
ровка; 2) анальное отверстие
ШОКОЛАДНОЕ ПЯТНЫШКО - ана­
льное отверстие
ШОН — вор-одиночка
ШОНО (ин.) — год
ШОП — кража из магазинов и с ры­
ночных прилавков
ШОПА — 1) сарай, склад; 2) задний
карман брюк
ШОПАТЬ — 1) красть; 2) вырывать
ШОПЕНА ЛАБАТЬ — 1) участвовать в
похоронах; 2) играть в оркестре на
похоронах
Ш ОПЕНА СЛУШАТЬ — совершать
кражи на похоронах
Ш О П ЕН Ф И ЛЛЕР — специалист по
кражам из ювелирных магазинов
Ш О П Н И К — 1) задний карман брюк;
2) активный гомосексуалист
ШОПНУТЬ — украсть из заднего кар­
мана
ШОР — соль
ШОРИН (ин.) - нож
Ш ОРКНУТЬСЯ — употребить нарко­
тик
ШОРОХ — скандал
ШОРЫ — угрозы
ШОРЫ ДАТЬ — указать, направить,
подсказать
ШОССА (ин.) — женские половые ор­
ганы
ШОФЕР — народный заседатель
ШОФЕРСКАЯ БИКСА - проститут­
ка, работающая на пару с таксистом
ШОХА — 1) доносчик, осведомитель;
2) человек на побегушках; 3) влага­
лище; 4) шестерка (игральная карта)
ШПАГА — 1) вилка; 2) трость;
3) длинное шило
ШПАГЕТЫ — глисты
ШПАГИ — игральные карты
ШПАК — 1) соловей; 2) штатский че­
ловек
ШПАКЛЕВКА — тюремная каша
Ш ПАЛИТЬ — стрелять
ШПАЛЛЕР — 1) заряженный писто­
лет; 2) милиционер, контролер ко­
лонии, надзиратель тюрьмы
Ш П А Л ЬЩ И К — главарь в пере­
сыльной тюрьме
ШПАН — 1) опустившийся заклю­
ченный; 2) заключенный-доносчик
ШПАН БАНОВЫЙ — вокзальный
вор
ШПАНА (Ш П А Н Ю К ) — мелкий во­
ришка
ШПАРГАЛКА — 1) документ, удосто­
веряющий личность; деловая бума­
га; 2) справка об освобождении из
мест заключения; 3) подсказка, что
говорить на следствии и на суде
ШПАРИТЬ — 1) совершать половой
акт; 2) утаивать добычу от соучаст­
ников
Ш ПЕЙКА, Ш ПАЙКА - револьвер,
пистолет
Ш ПЕНДРИК - 1) ребенок; 2) чело­
век небольшого роста
Ш ПЕНТ — 1) человек небольшого
роста; 2) место, где нечего украсть
Ш П Е РЕХ А Н У Т Ь - 1) высказаться;
2) донести; 3) подсказать
ШПЕРЦ — приспособление для взло­
ма замков
Ш ПИГАТЬ (Ш П И Л И ТЬ) - играть
в карты
ШПИДАГУЗ — 1) пассивный гомо­
сексуалист; 2) техническое поме­
щение на станции железной доро­
ги
ШПИЛЕВКА — игра в карты
Ш ПИЛИСТ — человек, хорошо иг­
рающий в "подарки"
ШПИЛИТО — игра в карты
Ш П И Л И ТЬ — 1) сыграть в карты;
2) нюхать кокаин; 3) совокуплять­
ся
Ш П И Л И Т Ь БАЛАНЫ - работать
на лесоповале в лесном ИУ
ШПИЛИТЬ Д И КОФТ — голодать
Ш ПИЛИТЬ НА СЧАСТЬЕ - играть
в карты без шулерских приемов
Ш П И ЛЛЕР — 1) картежный игрок;
2) шило; 3) отвертка
ШПИНГАЛЕТ (Ш ПЛИНТ) - чело­
век небольшого роста
Ш ПЛИНТ — маленький человек
ШПОКНУТЬ — 1) изнасиловать;
2) совершить половой акт; 3) за­
стрелить
692
Ш ПОН — 1) пьянка в узком кругу;
2) гвоздь, железный прут
Ш ПОНИТЬ ОЧКО — совершать акт
мужеложства
ШПОНКА — низкорослый человек
ШПОРА — 1) игла для нанесения та­
туировки; 2) пластмассовые шари­
ки, вживленные под кожу мужско­
го полового члена; 3) капроновое
кольцо, надеваемое на половой
член при половом сношении
ШПОРЫ — 1) презерватив с различ­
ными приспособлениями; 2) обувь
Ш ПОРЫ ВГОНЯТЬ — вживлять под
кожу мужского полового члена
пластмассовые шарики
ШПОТЫРНУТЬ — раздеть пьяного
ШПРИЦ - ружье
ШПУЛЬКА — женщина-ткачиха
ШРАПНЕЛЬ, КИРЗА — перловка
ШРАЦ (ин.) — дети
ШТАКЕТ — папироса, начиненная
наркотиком
ШТАЛЕР (ШПАЛЕР) — пистолет, ре­
вольвер
ШТАМ — фальшивый документ
ШТАМПОВАТЬ — избивать
ШТАТНИКИ - граждане США
ШТЕВКА — пища
ШТЕВКАТЬ - есть
ШТЕЛЬМАН — скупщик вещей, при­
обретенных у иностранцев
Ш ТЕМ П — сотрудник уголовного
розыска
ШТЕМП МЕРТВЫЙ — работник уго­
ловного розыска, не представляю­
щий опасности для блатных
Ш ТЕП — блатной, не придерживаю­
щийся воровского закона
ШТЕПА — 1) заключенный дисси­
дент; 2) уважаемый заключенный-
еврей
ШТИБЛЕТЫ - окна
Ш ТИКС — молчание
Ш ТИМ ИК — честный человек
Ш ТИПОВЫЙ — заключенный-отри-
цал
ШТИТКА — шестерка (игральная ка­
рта)
Ш ТИФИТЬ — совершать кражи че­
рез окно
Ш
ШТИФТЫ — 1) часы; 2) глаза
ШТОПАРЬ — грабитель
ШТОПАТЬ, ШТОПОРИТЬ - грабить
ШТОПАТЬ ТЕПЛЯКА — грабить
пьяного
ШТОПОРИЛО — вооруженный гра­
битель
ШТОПЫРКА — грабеж, разбой
ШТОФ — 1) свинцовая бита (холод­
ное оружие); 2) пивная кружка
Ш ТРА Ф Н ИК — заключенный, во­
дворенный в карцер
ШТРАФОВАТЬ — ловить на слове
ШТРАФОВАТЬСЯ — быть пойман­
ным на слове
ШТРАХАНУТЬ — предупредить
ШТРИК — 1) отец; 2) пожилой чело­
век
Ш ТРИХ — 1) нищий, бродяга; 2) по­
жилой человек
ШТРИХОВАТЬ - резать
ШТРУНДЯ — медсестра
ШТРУНЯ — 1) мать; 2) старушка
ШТУКА - 1000 рублей
ШТУКАТУРИТЬ — облизывать посу­
ду в столовой ИУ
Ш ТУКИ ГАДОВСКИЕ - 1) наруч­
ники; 2) дубинка милицейская;
3) пистолет
ШТУРМОВАТЬ — грабить, воровать
ШТУРМОВИК — вооруженный гра­
битель
ШТУС — глупость
ШТУЦЕР — 1) мужской половой
член; 2) психически ненормальный
человек; 3) сторож; 4) ружье
Ш ТУЦЕРИТЬ — симулировать пси­
хическое заболевание
ШТЫК — 1) тюремная охрана; 2) ме­
сто дележа краденого
ШТЫКИ - колени
ШТЫМ — 1) хорошо работающий
осужденный; 2) сотрудник мили­
ции; 3) сотрудник оперчасти ИУ;
4) жертва, потерпевший; 5) сторож
ШТЫМ ПА КУПИТЬ - изобличить
фраера, выдающего себя за блатно­
го
ШТЫМП КУМОВСКОЙ - осведо­
митель оперчасти ИУ
ш 693
ШТЫМП МЕРТВЫЙ — сотрудник
уголовного розыска, не представ­
ляющий опасности для блатных
ШТЫМПОВАТЫЙ — наивный, до­
верчивый
ШТЫРЬ — сторож
ШТЫФ — вещь
ШУБА! — сигнал тревоги
ШУВАЛЬ — разменная монета
ШУЗ — ботинки, обувь
ШУЗИЯ — 1) одежда; 2) ветхие носиль­
ные вещи
ШУЛАНДИТЬ — кидаться камнями
ШУЛЕР — офицер
ШУЛЕРСКАЯ МЕЛЬНИЦА - игор­
ный притон
ШУЛЬЦ — 1) рядовой работник; 2) не
вызывающий доверия человек
ШУЛЯЙКА — женщина легкого пове­
дения
ШУЛЯТА — мужские яички
ШУМ — групповая драка
ШУМАГИ — денежные купюры
ШУМАРА — заключенный, ворующий
у своих
ШУНД — 1) ягодицы; 2) испражнения;
3) остатки чего-либо
ШУНДРИТЬ — ударить
ШУНЕЛЬ (ин.) — любовница
ШУНТ — карта, имеющая преимуще­
ственное значение в карточной игре
ШУР - вор
ШУРА — воровка
ШУРАНУТЬ, ШУРНУТЬ - 1) из­
гнать; 2) выбросить
ШУРДУДИЛО — кипятильник для при­
готовления чифира
ШУРЕБУРЕ — скрытные, тайные дей­
ствия
Ш УРИК — 1) пассивный гомосексуа­
лист; 2) психически ненормальный
человек
ШУРОВАТЬ — 1) искать; 2) добро­
совестно работать в ИУ; 3) делать
что-либо
ШУРУМ-БУРУМ — скрытные тайные
действия
ШУРУХНУТЬ - 1) ударить; 2) упасть
ШУРША — 1) любовница; 2) нары,
кровать; 3) место тайного употреб­
ления наркотиков
Ш УРШ АНКА — 1) сено, солома;
2) плащ, куртка из синтетики
ШУРШАТЬ — служить кому-то
ШУРЫ-МУРЫ — тайник в обуви
ШУРЬЕ — краденые вещи
Ш УРЯТЬСЯ — настораживаться, бе­
спокоиться
ШУСИ ВОЛЬ - дети
ШУСТРИТЬ — 1) заниматься мелки­
ми кражами; 2) угождать, подха­
лимничать; 3) ловчить
ШУСТРО - быстро
ШУСТРЯ К — сборщик денег или
"общей кассы" из числа молодых
воров, обычно воспитанник руле­
вого
ШУСТЫРНЫЙ - 1) пустой; 2) сухой
ШУТВИС, Ш ИТВИС — небольшая
преступная группа
Ш У ТИЛЬН И К - 1) тяжелый пред­
мет для нанесения ударов; 2) муж­
ской половой член большого раз­
мера
ШУТКА — садистское развлечение
(облить спящего бензином и под­
жечь, вбить незаметно иглу в стул,
налить кислоту в графин с водой и
т.д.)
ШУТКА А РМ ЯНСКАЯ (Г Р У ЗИ Н ­
СКАЯ) — минет
ШУТКОВАТЬ — совершать половой
акт
ШУХАРИТЬ — !) скандалить; 2) вы­
давать, доносить
ШУХАРНО - опасно
ШУХАРНУТЬСЯ — выдать себя
ШУХЕР — 1) сигнал опасности;
2) конфликт, ссора; 3) обыск
ШУХЕР ПО ДН ЯТЬ - 1) сканда­
лить; 2) дать сигнал тревоги
ШУХЕРИТЬ — поднять тревогу
ШУЦМАН — 1) надзиратель в ИУ;
2) заключенный-общественник
ШУШАРА — 1) болтун, ничтожный
человек; 2) глазок в тюремной ка­
мере; 3) заключенный, ворующий
у сокамерников; 4) осведомитель,
доносчик; 5) телекамера в тюрьме,
колонии
ШУШВАЛЬ — 1) мелочь (о деньгах);
2) бракованный гашиш
Ш УШ ЕРА — презираемые заключен­
ные
ШУШЕРИТЬ, ШУШАРИТЬ - 1) под­
слушивать, подсматривать; 2) воро­
вать у своих в зоне
ШУШПАН — 1) удачливый человек;
2) бездельник
ШУ-ШУ — 1) кража у собеседника на
улице, в общественном месте;
2) донос в милицию на конкурен­
та — сбытчика наркотиков
ШХЕРА — наружный карман
ШХЕРЫ — 1) нары в бараке; 2) уголь­
ный склад
щ тивный работник МВД, ФСБ
ЩЕБЕНКА — 1) сухари; 2) соль
ШЕЙКА — служебно-розыскная со­
бака
ЩЕКОТАТЬ — ощупывать карманы
ЩЕКОТАТЬ ПЕРОМ — порезать но­
жом
Щ ЕКОТИТЬСЯ — насторожиться,
забеспокоиться (о жертве кражи)
ЩЕКОТНО - опасно!
Щ ЕКОТНУТЬ — вспугнуть жертву
во время карманной кражи
ЩЕКОТНУТЬСЯ (Щ ЕКОТАТЬ­
СЯ) — 1) почувствовать кражу из
кармана; 2) спохватиться;
3) вспомнить
Щ ЕКО ТУ Н ЧИ К — мужской половой
член небольшого размера
ЩЕЛКА — девушка
ЩЕЛКАТЬ — стрелять
ЩЕЛКНУТЬ - убить
Щ ЕЛКУНЧИК — молодой танцов­
щик-гомосексуалист
ЩЕЛЬ — яма
ЩЕМИТЬ — 1) притеснять; 2) уни­
жать кого-либо; 3) обнимать жен­
щину
ЩЕННАЯ СУКА — 1) женщина-ин­
спектор по делам несовершенно­
летних; 2) многодетная женщина
или женщина с грудным ребенком
Щ ЕНОК — 1) подросток, проходя­
щий практику у вора; 2) пионер,
комсомолец; 3) молодой милицио­
нер
ЩЕРИТЬСЯ — смеяться
ЩЕТИНКА — 1) неприятность; 2) шило,
иголка; 3) укол острым предметом
ЩЕТИНУ СУЧИТЬ - душить жер­
тву ремнем, веревкой
ЩИ ХЛЕБАТЬ — 1) отбывать наказание
в колонии; 2) иметь неприятности
ЩИПАНЦЫ - пальцы
ЩИПАТЬ — совершать карманные
кражи
ЩИПАЧ — карманный вор
Щ ИПЧИКИ - туфли
ЩУКА — 1) осужденный на длитель­
ный срок с конфискацией имуще­
ства; 2) приспособление для кар­
манной кражи; 3) опытный опера­
ЩУКА ШИБЕРНАЯ - крупный тор­
говец наркотиками
ЩУП — пометка на рубашке карты,
позволяющая определять ее масть
и значение на ощупь
ЩУПАЛЬЦЫ — 1) пинцет, исполь­
зуемый при карманной краже (с
тупыми краями); 2) пальцы рук
ЩУПАТЬ — проверять, выведывать
ЩУПАТЬ КОСТЫЛИ (НОГИ, ПОД­
ПОРКИ) — готовиться к побегу
ЩУПАТЬ МОХНАТКУ - изнасило­
вать женщину
ЩУПАТЬ ОЧКО — акт мужеложства
ЩУПАТЬ ПЕЧИ (ПЛЕЧИ) -
готовиться к грабежу
ЩУПАТЬ УРЛА — готовиться к кар­
точной краже
ЩУРИТЬСЯ — 1) злиться; 2) смот­
реть, наблюдать
ЩУЧКА — приспособление для от­
крытия замка при вставленном из­
нутри ключе
э
ЭВАПУНКТ - ОВИР
ЭВРИКА — 1) удачная кража; 2) кра­
сивая проститутка
ЭЙГЕР — замок сложной конструк­
ции
ЭЙХУ — товар с браком
ЭКЗАМЕН — уголовный процесс, су­
дебное заседание
ЭКЗАМЕН ДЕРЖАТЬ - проходить
по судебному процессу
ю 695
ЭК ЗА М ЕН А Ц И О Н Н А Я СЕС­
СИЯ — сходка "воров в законе"
Э К ЗЕКУ Ц И Я ДРАПАРНАЯ - су­
дебно-наркологическая экспертиза
ЭКИПАЖ — преступная группа
ЭКЛЕР — мужской половой орган
ЭКЛЕР БИКСЕ ДАВАТЬ — принуж­
дать девушку брать половой член в рот
ЭКОНОМИКА — женщина, которая
содержит мужа, любовника или ос­
вободившегося заключенного
ЭКС (ЭКСПРОПРИАЦИЯ) - овла­
дение чужим имуществом путем
грабежа и разбоя
ЭКСКУРСАНТ — краткосрочник в
местах лишения свободы
ЭКСКУРСИЯ — 1) поиск наркотиков;
2) краткий срок лишения свободы
ЭК С П ЕД И Ц И Я — оперативно-след­
ственная группа
ЭКСПЕРТ — скупщик краденых
вещей
ЭКСПОНАТ — образец наркотика,
предлагаемого поставщиком
ЭКСТРА — анаша высшего класса
ЭКСТРЕМИСТ — 1) вор, ворующий
у родных и знакомых; 2) человек,
ворующий из дома, где живет
ЭЛЕКТРИК — онанист
ЭЛ ЕК ТРО СА РА Й - 1) троллейбус;
2) трансформаторная будка
ЭЛИКСИР БОДРОСТИ - 1) чай;
2) чифир; 3) спиртное; 4) сперма
ЭЛИКСИР Ж ЕНСКИЙ - сперма
ЭЛЬДОРАДО — психиатрическая боль­
ница тюремного типа
ЭМАЛЬ — 1) кружка; 2) чайник;
3) кастрюля; 4) ягодицы
ЭМИГРАНТ — 1) человек, совершив­
ший побег из мест лишения свободы;
2) человек, находящийся в побеге
ЭМИГРИРОВАТЬ — 1) совершить
побег из ИУ; 2) уехать на отдых
куда-либо
ЭМИГРИРОВАТЬ С ДАЛЬНЯКА —
бежать из колонии, расположенной
вдали от центра страны, области
ЭММАНУЭЛЬ — высококлассная
проститутка
ЭНГЕЛЬ — 1) еврей-военнослужа­
щий; 2) скупщик краденого; 3) лес
ЭПИЦЕНТР - пупок
ЭРЗАЦ (ЭРЖАН) — психически не­
нормальный человек
ЭРЗАЦ-БАБА — женщина, владею­
щая мужской профессией
ЭРЗАЦ-ПЕСОК — поваренная соль
ЭСЕС — сифилис
ЭСЕСОВКА — женщина-надзиратель
в ИУ
ЭСКАЛАЦИЯ — применение силы
агрессивными заключенными (на­
пример, бунт, неповиновение)
Э С К И ЗН И К — теряющийся, нена­
ходчивый человек
ЭСКИЗНУТЬСЯ — растеряться на
мгновение от неожиданности
ЭС КИ М О С — человек другой наци­
ональности, азиат
ЭСТАФЕТА — этап
ЭСТА Ф ЕТН И К — осужденный, жду­
щий отправки в колонию
ЭСТАФЕТОЙ ИДТИ — убыть по
этапу
ЭСТЕР — 1) красивая еврейка; 2) ум­
ная красивая любовница
ЭСТРАДА — 1) параша; 2) вызываю­
щий поступок (выходка)
ЭХИНОКОКК — беременная женщи­
на
ЭШАФОТ — 1) суд; 2) место распра­
вы над провинившимися
ЭШКА — молодая проститутка
ю
ЮБИЛЯР — 1) человек, впервые
употребивший наркотики ради лю­
бопытства; 2) подросток, впервые
совершивший половой акт
ЮБКУ НАДЕТЬ — насильственный
акт мужеложства
ЮБОЧКА — пиджак
ЮВЕЛИР — вор, крадущий лишь зо­
лото и золотые вещи
ЮГА — 1) Черноморское побережье;
2) заморские курорты
ЮГИ — югослав
ЮДЕ, ЮДО — 1) доносчик; 2) преда­
тель
ЮЖАНИН — 1) поставщик наркоти­
ков из Средней Азии; 2) спекулянт
с юга
ЮЖНЫЙ МЕДВЕДЬ — смесь спирта
с сухим вином
ЮЗАНУТЬ — 1) незаметно уйти от
чего-то нежелательного; 2) отстать
от своих, идущих на дело; 3) уйти
от ответственности; 4) скрыться
Ю ЗИТЬ — 1) изворачиваться; 2) ук­
лоняться от темы разговора;
3) подхалимничать
ЮЗИТЬ ПО ПОДЛЯНКЕ - извора­
чиваться из-за совершенной под­
лости
ЮЗОМ МАХАТЬ — ползти
ЮК ТАРТАКОМ — играть в карты
ЮКСОВЫЙ - 1) рубль; 2) плохой,
непригодный
ЮЛА — верткий человек
ЮЛАЛЫЦИК — мелкий шулер, иг­
рающий в людных местах
ЮЛДА — мужской половой член боль­
ших размеров
ЮЛДАЧИТЬ — совершать половой
акт
ЮЛДАШ — узбек, азиат
ЮЛИТЬ — уклоняться, выкручивать­
ся
ЮМАТЬ — 1) работать; 2) отбирать;
3) разыскивать, ловить
Ю МОРНУТЬ — 1) совершить какую-
либо выходку; 2) испражниться на
месте кражи; 3) оставить письмо
жертве с добрыми пожеланиями и
т.д.
ЮНГА — молодой вор
ЮНК (ин.) — наркотик
ЮНЧИХА — девочка
ЮНЧОК — мальчик
ЮРАХ — алкогольный напиток
ЮРГА — этап заключенных
ЮРГОВАТЬ — воровать
Ю РДОНИТЬ — 1) прогуливать краде­
ное; 2) пропивать
ЮРЗОВКА, ЮРЦОВКА - игорный
притон
ЮРИК - вор
Ю РК Н У ТЬ Н И ЗО М — незаметно
скрыться
Ю РО ДИ ВЫ Й — 1) вор, нарушив­
ший воровские законы; 2) жертва
преступления
ЮРОК — татарин, башкир, азиат
ЮРСЫ — 1) ночлег; 2) нары в бараке
ЮРЦЫ — тюрьма
ЮСТ — верно, правильно
ЮСТАХ — осведомитель
ЮСФАТ — свобода, воля
Ю Ш КА — 1) кровь; 2) человек с ис­
порченной репутацией
ЮЯ — девушка, молодая женщина
Я
Я К ТЕБЕ В ДОЛЮ ИДУ - хотел
бы быть на твоем месте
Я К ТЕБЕ В ДОЛЮ НЕ ИДУ - не
завидую тебе
ЯБ — 1) сигнал опасности, тревоги;
2) сбытчик краденого
ЯБЛОЧКО — ручная граната
ЯВЛЕНИЕ — благополучное прибытие
поставщика наркотиков (гонца)
ЯГАТЬ — кричать
ЯГЛИТЬ — испытывать половую
страсть, нетерпение
ЯГОДИЦА — щека
ЯГРА — 1) место сходки; 2) конспи­
ративная квартира, притон
ЯД — 1) зло; 2) наркотик; 3) ненависть
ЯДА ЗАХАВАТЬ — проглотить нар­
котики
ЯДЛО - рот
ЯЗВА — зловредный
ЯЗВА СИБИРСКАЯ — зловредная
женщина
ЯЗВИНА — 1) брак, изъян; 2) слабая
черта характера человека
ЯЗВЫ — глаза
ЯЗУШКИ - записки
ЯЗЫК — оперативный работник, сле­
дователь
ЯЗЫК НА ПРИВЯЗЬ — 1) скомпро­
метировать оперативного работника
связью с преступной группой;
2) дать сигнал молчать на следствии
ЯЗЫК РАБОЧИЙ — 1) активная лесби­
янка; 2) орально-генитальный
ЯЗЫК РЫБИЙ — 1) воровской жар­
гон; 2) условные жесты
Я ЗЬ — 1) дородный и богато одетый
мужчина; 2) мужчина с положени­
ем в обществе
ЯИТЬ — готовить яичницу
я 697
ЯК — спички
ЯКМУИД — якут, азиат
ЯКМУНДИЯ - Якутия
ЯКОРНИК - нищий
ЯЛДАК — мужской половой член
больших размеров
ЯЛДАЧ — сожитель, любовник
ЯЛДАЧИТЬ — совершать половой акт
ЯЛДАШ — азиат (узбек, таджик,
туркмен)
ЯЛДОМ ЕР — половой член больших
размеров
ЯЛДЫРЬ — любовник, сожитель
ЯЛМАН — наглый, дерзкий мошен­
ник
ЯЛ ОБА — 1) женщина, не имеющая
детей; 2) не способная к деторож­
дению женщина
ЯЛЫЧИТЬ — 1) нищенствовать;
2) жаловаться
ЯМА — 1) воровской притон; 2) гла­
варь шайки; 3) место сбыта или
хранения краденого; 4) место сбыта
наркотиков; 5) место нахождения
преступника ("банкира"); 6) кабинет
работника оперчасти колонии
ЯМА ДРЯННАЯ — притон наркома­
нов
ЯМАННАЯ КСИВОТА (ЯМАННЫЕ
ОЧКИ) — фальшивые документы
ЯМАННЫЙ — плохой, некачествен­
ный
ЯМАННЫЙ ГЛАЗ — фальшивый пас­
порт
ЯМБА — гашиш
ЯМ Щ И К (ЯМ НИК) — содержатель
притона
ЯН — связной (с волей)
ЯНТАРЬ — вино
ЯНЫЧАРЬ — 1) ОМОН, спецназ
МВД; 2) оперативные работники
ЯНЬГА — 1) выскочка; 2) хвастун
ЯПОНСКИЕ ГЛАЗА — лицо челове­
ка, находящегося в запое
ЯПОНСКОЕ ТАНГО — один из спо­
собов разрешения конфликтов
среди блатных (борьба на ножах с
завязанными глазами)
ЯР — ресторан
ЯРИЛО — 1) прожектор; 2) воору­
женный грабеж
ЯРИТЬ — I) совершать половой акт;
2) играть на музыкальном инстру­
менте (наяривать)
ЯРИТЬ СЕКС-БОМБУ — совершить
изощренный половой акт с сексу­
альной женщиной
ЯРКА (ЯРОЧКА) — 1) несовершенно­
летняя; 2) девушка-девственница
ЯРМО — 1) алименты; 2) срок заклю­
чения
ЯРМО МОТАТЬ — нарушать режим,
чтобы быть переведенным в ИТК с
тюремным режимом
ЯРО — плохо
ЯРОВАЯ ПШ ЕНИЧКА (ЯРОВАЯ
СУКА) — 1) доносчица; 2) преда­
тельница
ЯРУС — 1) пачка денег; 2) нары
ЯРУЧ — 1) ключ; 2) отмычка
ЯРЫЖ НИК — человек, занимающий­
ся развратными действиями с не­
совершеннолетними и детьми
ЯСАК — взятка продуктами, вещами
ЯСЛО — 1) ложка; 2) черпак для раз­
дачи пищи
ЯСТРЕБ — опытный следователь
ЯСЫ РЬ — 1) проигрыш в карты;
2) налог; 3) взятка
ЯЧИТЬ — 1) (презр.) предлагать свою
кандидатуру на какую-либо долж­
ность в хозобслуге ИУ; 2) жало­
ваться
ЯЧМЕНЬ — кошелек, бумажник
ЯШКА — 1) Свердлов; 2) человек на
побегушках; 3) похлебка
ЯЩ ЕРИЦА — 1) некрасивая, дурная
женщина; 2) опустившаяся про­
ститутка
ЯЩЕРОУБОГИЙ — 1) дремучий, не­
вежественный; 2) плохо одетый че­
ловек; 3) ничего не представляю­
щий (лох)
ЯЩ И К — 1) гроб; 2) посылка, на­
правленная в колонию; 3) телеви­
зор
ЯЩ ИК ДОЛГИЙ - 1) гроб; 2) тю­
ремный коридор
Я Щ И К ПОЧТОВЫЙ - тюрьма, ИУ
(адрес)
ЯЩ И К РАСКОЛОТЬ — кража из
торгового ларька
698 Я

ЯЩ И К С ДРЯНЬЮ - посылка с ЯЩ ИК СИНИИ - почта

наркотиками ЯЯКАТЬ — зазнаваться
ЯШ И К С КИПИШ ЕМ (С К И ­ Я-Я-Я! (презр., неодобр.) — укориз­
ШЕМ) — радиоприемник, радиола на, неодобрение
 ОГЛАВЛЕНИЕ
Глава I. Криминальная психология как н а у к а ........................... 15
1. П редм ет и задачи кри м и н ал ьн ой п с и х о л о ги и .............. 15
2. П сихология ли ч н ости п р е с т у п н и к а .................................... 17
3. П р и ч и н н ы й ком плекс л и ч н ости п р е с т у п н и к а ..............18
4. П сихология преступления как особого вида
д е я т е л ь н о с т и ....................................................................................22
5. П сихология п р есту п н о сти ....................................................... 24
6. М етоды кр и м и н альн ой п си хол оги и .................................... 28
Глава II. Криминально-психологические особенности
преступности несоверш еннолетних................................. 38
1. Д и н ам и к а, групповой характер, степень
о р ган и зо в а н н о сти .......................................................................... 38
2. П од ростковы й алкоголи зм , то кси к о м ан и я,
н ар ко м ан и я и п р есту п н о сть ....................................................50
3. П сихологическая характери сти ка основны х
кри м и н ологи ческих показателей преступности
н есо в ер ш ен н о л етн и х ....................................................................61
Глава III. Криминальные группы несоверш еннолетних...............88
1. Виды кри м и н альн ы х групп несоверш еннолетних
по числу их у ч а с т н и к о в ............................................................ 88
2. Х арактеристика кри м и н альн ы х групп
несоверш ен нолетни х по возрастном у со став у ................89
3. Х арактеристика преступны х групп
н есоверш ен нолетни х по п ризн аку п о л а ............................ 99
4. Х арактеристика преступны х групп
по длительности их су щ ество ван и я................................... 101
5. Х арактеристика степени орган и зованн ости
и сп лоченн ости кри м и н альн ы х груп п .............................. 103
Глава ГУ. Криминальная субкультура как механизм
воспроизводства групповой преступности
несоверш еннолетних............................................................109
1. С ущ ность и эм п и ри чески е п ризн аки кри м и н альн ой
субкультуры .................................................................................... 109
2. С труктура кри м и н ал ьн ой субкультуры и ее ф ункции.
П о н яти е о структуре кри м и н ал ьн ой субкультуры .... 120
Глава V. Стратификация подростков и юношей
в уголовной и ерархи и ........................................................ 126
1. П он яти е и сущ ность страти ф и кац и и подростков
и ю нош ей в уголовной и е р а р х и и .......................................126
2. Х арактеристика ф акторов, влияю щ их
н а п олож ение личн ости в уголовной и ер ар х и и 129
3. Д егум анизация отн ош ен и й по вертикали
в п о дростково-ю н ош еской среде как показатель
д и н ам и ки кри м и н альн ой субкультуры ............................. 135
Глава VI. Регламентация жизни преступных групп
несоверш еннолетних............................................................138
1. Виды норм преступны х сообщ еств
и их х ар а к тер и сти к а.................................................................. 138
2. П сихологические ф ен ом ен ы , обеспечиваю щ ие
сп лоченн ость кри м и н альн ы х сообщ еств
н есо вер ш ен н ол етн и х.................................................................. 142
3. С истем а прием а н ови чков в уголовную среду
(« п р о п и с к а » ).................................................................................. 146
Глава V II. Татуировки в системе ценностей
криминальной среды несоверш еннолетних.............151
1. Р асп ространенн ость татуи ровок в подростковой
с р е д е .................................................................................................. 151
2. Ф у н кц и и татуировок в п реступной среде
н есо вер ш ен н ол етн и х.................................................................. 155
3. К л асси ф и кац и я т а т у и р о в о к ...................................................161
4. М отивы н ан есен и я и удаления тату и р о в о к ...................181
Глава V III. Уголовный жаргон в среде
несоверш еннолетних........................................................190
1. П о н яти е уголовного ж а р г о н а ............................................... 190
2. И зучение уголовного ж а р го н а .............................................. 193
3. Т оталитарны е элем енты в уголовном
ж ар го н е............................................................................................. 206
С ловарь картеж ны х ш у л ер о в .................................................208
Н ар ко м ан и чески й ж а р г о н ........................... ...........................210
4. П р о ф и л акти ка уголовного ж аргона среди
н есо в ер ш ен н о л етн и х..................................................................216
Глава IX. Невербальные средства общения в среде
несовешеннолетних. Тайная переписка...................223
1. Визуальное тайное о б щ е н и е .................................................. 223
2. О собенн ости тай н ого п и сьм ен н ого о б щ е н и я ...............231
Оглавление 701

3.И сп ользован и е условны х звуковы х сигналов

в кр и м и н ал ьн ой субкультуре................................................ 242
Глава X. Групповая агрессия несоверш еннолетних................. 247
1. О бщ ая характеристика групповой агрессии
н есо в ер ш ен н о л етн и х................................................................. 247
Виды кри м и н альн ого вреда, н ан оси м ого
групповой и индивидуальной а гр е с с и е й .........................249
В иктим ологический асп ект агресси и ................................ 255
О бъекты агрессии гр у п п ы ...................................................... 257
2. Групповая сексуальная а г р е с с и я ........................................262
3. Г рупповой п одростковы й в ан д ал и зм ............................... 274
4. Групповая п одростковая зо о а гр е с с и я .............................. 283
5. «Разборка» как п роявлен ие а г р е с с и и ..............................290
6. С оци ал ьн о-п си хологи ч еская структура
кр и м и н ал ьн ой группы к а к результат
в заи м н ой а гр е с с и и ..................................................................... 295
7. И м я нарицательное и собственное кри м и н альн ой
группы и ее агресси вны е п р о я в л ен и я..............................300
Глава XI. П ути профилактики преступности
несоверш еннолетних........................................................... 309
1. О сн о вн ы е треб ован и я к орган и зац ии
п р о ф и л акти ки преступности
н есо в ер ш ен н о л етн и х................................................................. 309
М еры п р оф и л акти ки и их к л а с си ф и к ац и я....................309
2. У стран ен и е п ри ч и н , способствую щ их
ф о р м и р о ван и ю кри м и н оген н ой личн ости
у ч а щ е го с я ........................................................................................319
3. П редупреж дение п о яв л ен и я кри м и н альн ы х
гр у п п ..................................................................................................337
4. С пособы работы с кри м и н ал ьн ы м и груп п ам и ........... 347
Пути п р о ф и л акти ки групповы х п реступлений
н есо в ер ш ен н о л етн и х ................................................................. 357
Глава X II. Влияние социальной изоляции на личность
несоверш еннолетнего...................................................... 361
1. С истем н ы й ан али з ф акторов социальной
и з о л я ц и и ......................................................................................... 361
2. П сихологи чески й ан ал и з непосредственноправовы х
ф акто р о в соц и ал ьн ой и зо л я ц и и .......................................... 375
3. В лияние на ли ч н ость н есоверш ен нолетнего
ф акторов, опосредован ны х п р ав о м ....................................395
702 В .Ф . Пирожков

4. Д и н ам и к а личн ости несоверш ен нолетнего

в условиях соц и альн ой и з о л я ц и и ...................................... 414
5. Д и н ам и к а системы отн ош ен и й
н есоверш ен нолетни х и переж иваем ы х ими
психических с о с т о я н и й ........................................................... 420
6. К рим ин альная субкультура и отклон яю щ ееся
п о в е д е н и е........................................................................................427
Глава X III. Организационно-психологические основы
профилактической работы в местах
социальной и зол яц и и ..................................................... 437
1. Задачи и осн овны е н ап равлен ия
п роф илакти ческой работы в местах соц и альн ой
и з о л я ц и и .........................................................................................437
2. П сихологические вопросы орган и зац ии
п р оф илакти ческой работы среди
н есоверш ен нолетни х в местах соц и альн ой
и з о л я ц и и ......................................................................................... 443
3. Я вка с п ови н ной в систем е мер п р о ф и л а к ти к и .........451
Глава XIV. Воспитательно-профилактическая работа
с различными категориями
несоверш еннолетних........................................................458
1. Р экет и его п р о ф и л а к ти к а..................................................... 458
2. В о сп итательно-коррекци он ная работа с л и ц ам и ,
о тягощ ен ны м и п сихическим и заб о л ев ан и ям и ..............465
3. К оррекц и я поведения п о д р о с тк о в -и н ф а н т и л о в ..........473
4. С им уляции и аггравации болезней и их
п р о ф и л а к т и к а ............................................................................... 477
5. С ам оповреж дения (членовредительство)
и их п р о ф и л а к т и к а .................................................................... 484
6. П обеги (сам овольны е уходы) и их п роф и л акти ка ... 498
7. П оловая дем орали зац и я и половы е и звращ ен и я,
их п р о ф и л а к ти к а......................................................................... 509
8. «М инирование» и его п р о ф и л а к т и к а ............................... 522
9. П р о ф и л акти ка алкоголи зм а, чиф и ри зм а,
то кси к о м ан и и и н арком ан ии в местах
со ц и альн ой и зо л я ц и и ............................................................... 528
З ак л ю ч ен и е............................................................................................549
Л и тер ату р а.............................................................................................552
Т олковы й словарь уголовного ж а р г о н а ................................. 565
 Издательство «Ось-89», 109391, М осква, 2-й Карачаровский пр., 1/1
Лицензия на издательскую деятельность ИД № 01563 от 17.04.2000 г.

Подписано в печать 20.04.2001 г.

Формат 60x88/16. Бумага офсетная № 1. Зак. № 6091
Печать офсетная. Физ.печ.лист 44,0. Тираж 10000 экз.
Отпечатано с готовых диапозитивов в филиале Государственного
Ордена Октябрьской революции, Ордена Трудового Красного Знамени
Московского предприятия «Первая Образцовая типография»
Министерства Российской Федерации по делам печати, телерадиовещания
и средств массовых коммуникаций.
113114, Москва, Шлюзовая наб., 10