Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
УТВЕРЖ
Прореки
30.06.2017
Регистрацио ФДО/уч.
2017 г.
'
Учебная программа составлена на основе типовой программы для
иностранных слушателей подготовительных факультетов и отделений
высших учебных заведений «Русский язык как иностранный». Утверждено
Министерством образования Республики Беларусь (27 апреля 2006 года.
Регистрационный № ТД-Д. 026-тип.).
СОСТАВИТЕЛИ:
Е.В. Кишкевич, доцент кафедры русского языка как иностранного и
общеобразовательных дисциплин;
Ж.В. Проконина, старший преподаватель кафедры русского языка как
иностранного и общеобразовательных дисциплин.
РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:
Кафедрой русского языка как иностранного и общеобразовательных
дисциплин
протокол № 6 от 29.06.2017
Советом факультета доуниверситетского образования
протокол № 12 от 30.06.2017
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
№ в т. ч. аудиторные
трудоемкость занятия/
Учебная работа
всего часов количество контр.
работ, зачетов
1 практические занятия 1020 680
в том числе 6
контрольная работа
2 Экзамен (I, II семестр) 12 2
Содержание учебного материала
№ Количество
Тематика практических занятий
часов
1.1 – 1.20 Курс элементарного уровня владения РКИ 216
1.6 Числительные. 10
5.4 Деепричастие. 14
лабораторные занятия
(контролируемая)
Литература
самостоятельная
работа студента
практические
управляемая
№ Название раздела, темы, занятия. Материальное обеспечение
Форма контроля знаний
занятия
лекции
Перечень изучаемых вопросов. занятия
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Курс элементарного уровня владения
РКИ. (216 час.)
1.1.2 Глухие и звонкие согласные. 10 «Учим русский язык». Компью- [1], [2], Орфографический диктант
Звуко-буквенные соответствия и правила терный учебный комплекс. [3],[4], Полилог «Давайте
чтения согласных. «Музыкальный алфавит». [19], познакомимся!»
[20],
Йотированные гласные.
[22]
1.1.3 Имя существительное. Категория рода и 10 «Русский с самого начала». [1], [2], Устное диалогическое
числа. Компьютерный учебный комплекс. [3],[4], высказывание «Я и моя
Употребление мягкого знака. Твердые и Фонетика. [19], семья»
мягкие согласные. [20],
Формы речевого этикета. ИК-4, ИК-5 [22]
Учебная экскурсия «Площадь
Независимости. Университетский
дворик»
1.2. Имя существительное. 10 «Учим русский язык». Компью- [1], [2], Моделирование
Языковые средства выражения рода. терный учебный комплекс. Имя [3],[5], социально-бытовых
Единственное и множественное число. существительное. Несложные [7],[19], ситуаций «Давайте
падежи. [20], познакомимся»
Фотоальбом «Наследие Беларуси» [22]
1.3 Личные местоимения. 10 «Учим русский язык». Компью- [1], [2], Письменное
Притяжательные местоимения. терный учебный комплекс. Имя [3],[5], монологическое вы-
Специальный вопрос: чей? чья? чье? существительное. Несложные [7],[19], сказывание
падежи. [20], «Моя семья»
Фотоальбом «Наследие Беларуси» [22]
1.4 Имя прилагательное. Единственное и 10 «Учим русский язык». [1], [2], Устное монологическое
множественное число. Согласование с Компьютерный учебный комплекс. [3],[5], высказывание «Это наша
существительным в роде, числе. Имя прилагательное. [7],[19], библиотека».
Специальный вопрос какой? какая? [20],
какое? какие? [22]
Прилагательные для обозначения цвета,
вкуса, качества.
Учебная экскурсия «Парк Горького.
Площадь Победы»
1.5 Указательные местоимения этот, эта, 10 «Учим русский язык». [1], [2], Устное и письменное
это, эти. Компьютерный учебный комплекс. [3],[5], монологическое
Сложноподчиненное предложение «мне Указательные местоимения. [7],[19], высказывание «Наш
нравится…, потому что…». [20], факультет»
[22]
1.6 Количественные и порядковые числи- 10 «Учим русский язык». [1], [2], Устное и письменное
тельные. Компьютерный учебный комплекс. [3],[5], монологическое
Числительные. [7],[19], высказывание «Минск и
[20], минчане».
[22]
1.7 Понятие о глаголе. 10 «Учим русский язык». [1], [2], Устное монологическое
Глаголы I и П спряжения в настоящем Компьютерный учебный комплекс. [3],[5], высказывание
времени. Несложные падежи. Предложный. [7],[19], "Интересные места моего
Учебная экскурсия «Проспект [20], родного города»
Победителей. Набережная реки [22]
Свислочь».
1.8 Падежная система имени существи- 10 «Учим русский язык». [1], [2], Устное и письменное
тельного. Предложный падеж сущест- Компьютерный учебный комплекс. [3],[5], монологическое
вительных в единственном числе с Несложные падежи. Предложный. [7],[19], высказывание
предлогами в и на в значении выражения [20], «Интересные места города,
места; с предлогами о, об при [22] где я живу и учусь»
обозначении объекта мысли и речи.
Лексико-грамматическая конструкция:
что находится где.
1.9 Винительный падеж существительных в 10 «Учим русский язык». [1], [2], Устное диалогическое
единственном числе в значении Компьютерный учебный комплекс. [3],[5], высказывание «Наша
неодушевленного объекта, прямого Несложные падежи. Винительный. [7],[19], группа»
одушевленного объекта. [20],
[22]
1.10 Категория времени глагола. 10 «Учим русский язык». [1], [2], Устное монологическое
Прошедшее время глагола. Образование Компьютерный учебный комплекс. [3],[5], высказывание «Мои
форм, категория рода у форм прошедшего Времена глагола. Прошедшее [7],[19], интересы и увлечения»
времени. время глагола. [20],
[22]
1.11 Винительный падеж единственного числа 10 Музыкальная композиция [1], [2], Видео-презентация
в значении направления движения (куда?), "Времена года" Чайковского. [3],[5], экскурсии в Ботанический
для обозначения дня недели (когда?) Фотоальбом серия "Великие [7],[19], сад.
Глаголы идти/ехать, ходить/ездить. художники" [20],
Учебная экскурсия в Ботанический сад (И. Шишкин, И. Левитан) [22]
АН РБ.
1.12 Категория вида глагола: несовершенный и 10 «Учим русский язык». [1], [2], Моделирование
совершенный. Компьютерный учебный комплекс. [3],[5], социально-бытовых
Образование. Основные значения Виды глагола. [7],[19], ситуаций «В городе»
несовершенного и совершенного вида [20],
глагола [22]
1.13 Выражения желания, планов, намерений. 10 «Учим русский язык». [1], [2], Письменное
Употребление глаголов хотеть, мочь. Компьютерный учебный комплекс. [3],[5], монологическое
Учебная экскурсия в Купаловский парк Виды глагола. [7],[19], высказывание «Что я узнал
и музей Янки Купалы. [20], о Янке Купале»
[22]
1.14 Родительный падеж существительных в 10 «Учим русский язык». [1], [2], Монологическая и
единственном числе, личных местоимений Компьютерный учебный комплекс. [3],[5], диалогическая; устная и
при обозначении объекта обладания, при Несложные падежи. Родительный. [7],[19], письменная речь
отрицании, отсутствии лица (предмета, Видеосюжеты "Животный мир". [20], «В зоопарке».
события, явления). [22] Сочинение по теме «Мои
Родительный падеж существительных, любимые места в Минске».
личных местоимений в сочетании с
количественными числительными 2 – 4.
1.15 Родительный падеж существительных в 10 Сравнительная таблица: где? – [1], [2], Лексико-грамматическая
единственном числе, личных местоимений куда? – откуда? [3],[5], работа по тексту «Один
в значении места начала движения. [7],[19], день в Полоцке».
Фотоальбом «Наследие Беларуси». [20], Моделирование
Видеофильм "Страницы истории [22] социально-бытовых
Беларуси". ситуаций «На экскурсии».
1.16 Будущее время глагола. 10 «Учим русский язык». [1], [2], Моделирование
Образование форм будущего времени: Компьютерный учебный комплекс. [3],[5], социально-бытовых
сложное (НСВ) и простое (СВ). Время и Виды глагола. [7[,[19], ситуаций «Что я буду
[20], делать/что я сделаю
[22] сегодня»
1.17 Дательный падеж существительных в 10 «Учим русский язык». [1], [2], Устное и письменное
единственном числе и личных Компьютерный учебный комплекс. [3],[5], монологическое
местоимений в значении адресата Несложные падежи. Дательный. [7[,[19], высказывание
действия, для обозначения направления и Интерактивная карта Минска. [20], «Мои новые друзья».
цели движения (предлог к), обозначение [22] Лексико-грамматическая
места (предлог по), при обозначении работа по тексту «День
возраста. рождения».
Учебная экскурсия в Верхний город и
Троицкое Предместье.
1.18 Творительный падеж существительных в 10 «Учим русский язык». [1], [2], Устное монологическое
единственном числе и личных Компьютерный учебный комплекс. [3],[5], высказывание "Кем я хочу
местоимений для обозначения Несложные падежи. [7],[19], быть и почему».
характеристики лица по профессии, роду Творительный. [20], Письменное
занятий при глаголах работать, быть, Схемы, таблицы. [22] монологическое
стать; для обозначения объекта действия высказывание «Том и его
при глаголах заниматься, новые друзья»
интересоваться; при обозначении
совместности действий (с другом).
1.19 Повторительный курс элементарного 10 Компьютерный урок. Тест. [1], [2], Лексико-грамматическая
уровня владения РКИ. Элементарный уровень владения [3],[6] работа по теме «Дом-музей
Имя существительное: лексико- РКИ. Таблицы, схемы. [19], Марка Шагала».
грамматические разряды. [20], Письменное
Имя прилагательное. Согласование Фотоальбом серии "Великие [22] монологическое
прилагательных с существительными в художники" (Марк Шагал). высказывание
роде, числе, падеже. Местоимение. «Моё первое письмо из
Глагол. Категория лица, вида, времени. Минска».
Спряжение глаголов: I и II спряжение
1.20 Систематизация изученного материала 6 [4] Контрольная работа №1
Итоговый тест элементарного уровня
владения РКИ; монологическая и
диалогическая устная речь по заданным
коммуникативным ситуациям; письменное
монологическое высказывание, чтение.
2.1.1 Предложный падеж имен существи- 10 Работа с компьютерными [1], [2], Монологическое
тельных с местоимениями, прилага- программами. [3],[8] высказывание «Чем сейчас
тельными и порядковыми числительными Компьютерный учебный комплекс [20], занимаются юные
в значении места; Предложный падеж [21], победители
в значении объекта мысли и речи. Интернет. [22] Евровидения?»
Моделирование диалогов
«Моё любимое занятие в
детстве».
2.1.2 Употребление притяжательных и ука- 10 [1], [2], Лексико-грамматическая
зательных местоимений в предложном [3],[8] работа по тексту «О чём
падеже. Особенности употребления [20], пишут на сайте
местоимения свой. [21], «Одноклассники».
Предложный падеж имен существи- [22] Письменное
тельных с местоимениями, прилага- монологическое
тельными и порядковыми числительными высказывание «Мои
в значении времени. интересы и увлечения».
5.4 Деепричастие. Образование деепричастий 14 Работа с компьютерными [1], [2], Устное монологическое
от глаголов несовершенного и программами "Образование и [3],[15] высказывание
совершенного вида. употребление деепричастий". [20], "Знаменательные даты
Деепричастный оборот. Выражение [22], моей страны".
временных отношений деепричастными [23]
оборотами. Замена деепричастного
оборота синонимичными конструкциями.
6.2. Выражение условных отношений в 14 Работа с компьютерными [1], [2], Аудирование «Экскурсия
простом и сложном предложении. программами "Выражение [3],[17] в музей экологии и
Выражение реального и нереального условных отношений", [20], природы».
условия. материалами средств массовой [22], Устное монологическое
Сложноподчиненные предложения с информации. [23] высказывание «При каком
придаточной условной частью. условии было бы
Значение и употребление союзов если, возможно…», «Если бы я
если бы. был…»
6.4 Выражение целевых и уступительных 14 Работа с компьютерными [1], [2], Устное монологическое
отношений простом и сложном программами «Выражение [3],[18] высказывание «Экология
предложении.. целевых и уступительных [20], культуры».
Выражение цели действия, выражение отношений», [22], Лексико-грамматическая
стимула действия. видео и интернет-ресурсами. [23] работа по теме «Роль
Структура простого предложения: (для, русского языка в
глаголы движения+за, современном мире».
глаголы движения+инфинитив). Аудирование «Я люблю
Сложноподчиненные предложения с русский язык».
придаточной частью цели. Значение и Письменное
употребление союзов чтобы, для того монологическое
чтобы. высказывание (эссе)
Выражение уступительных отношений «Традиции и праздники
Сложноподчиненное предложение с моей родной страны».
придаточной уступительной частью.
Значение и употребление союзов хотя,
несмотря на то что.
Основная литература:
Дополнительная литература:
4.Типовая программа Русский язык как иностранный: типовая учебная
программа для иностранных слушателей подготовительных факультетов и
отделений высших учебных заведений / С.И.Лебединский [и др.]; под ред.
С.И.Лебединского. – Минск: БГУ, 2006. – 416 с.
Заведующий кафедрой
К Щ __________ Ъоцлшьи AwfUfKGJ £ Ь'
(ученая степень, ученое звание) (И.О. Фамилия)
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
(название кафедры)
Заведующий кафедрой
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
В.М. Молофеев
(название кафедры)
Заведующий кафедрой
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета ?