АВТОРИТЕТ И ОЦЕНКА ДАННЫХ

Для вас является правлой исключительно то, что вы сами наблюдали.

И когда вы это теряете, вы теряете все."
Л.Рон Хаббард
Существуют два пути, которыми обычно человек воспринимает информацию как истину, и оба они не очень
хороши. Один из путей — принять заявление за истину, потому что “авторитет” сказал, что это истина и она
должна быть принята. Другой — принять то, с чем у большинства людей существует согласие.
  Обучение с “Авторитетом”
Грек по имени Гален одно время доминировал в области медицины. Он придерживался теории “потоков крови”
как и его современники, ничего не зная о функциях сердца. Столетия спустя другой человек по имени Харви,
работавший в Британской Королевской медицинской академии, обнаружил, исследуя животных, действительную
функцию сердца. Харви сделал заявление и поколебал позицию Галена, чья слава уходила в глубину веков, новой
теорией циркуляции крови ... и дохлые кошки, гнилые фрукты и пустые бутылки полетели в его направлении!
Харви вызвал такое возбуждение в медицинских и общественных кругах, что, в отчаянии, один врач сказал
историческую фразу: “Я бы предпочел остаться неправым с Галеном, чем правым с Харви!”
Человек не продвинулся бы вперед, если бы “раз-Гален-так-сказал-то-значит-так-и-есть” было бы единственным
методом проверки подлинности. И часто находились смельчаки, которые не были удовлетворены заявлениями
“Авторитетов”. Те люди проверяли факты на себе; наблюдали, получали данные в результате наблюдения; снова
проверяли. Это те, кто обеспечил нам прогресс.
  Общественное мнение равно “истине”
Возможно, первый человек, изготовивший кремневый топор, посмотрел на кусок кремня и решил, что
необычный камень можно отколоть определенным образом. Когда он обнаружил, что кремень откалывается
легко, он, возможно, помчался к своему племени научить своего соплеменника делать топоры нужной формы
вместо того, чтобы потратить месяцы в поисках камней, случайно подходящих по форме, да и шансов на это,
честно говоря было немного.
Следуя полету фантазии, нетрудно представить, что в конце концов он убедил своего товарища, что его техника
работает, и что они вдвоем связали лианой третьего и заставили его смотреть, как делать кремневый топор из
грубого камня, откалывая его по кусочкам.
Затем, убедив пятнадцать или двадцать соплеменников принудительной демонстраций, последователи новой
техники объявили войну остальным членам племени и, выиграв её, вынудили тех согласиться по приказу!
  ОЦЕНКА ДАННЫХ
Вы можете сказать, что данное настолько важно, насколько оно было оценено. И данное не может быть оценено,
пока его не сравнили с объектом, к которому оно применяется. Например, данное: “Студент становится вялым
когда пропускает непонятое ему слово” имеет важность для Вас в той степени, в которой Вы наблюдаете за
собой, когда Вы сами пропускаете слова, непонятные Вам. У человека, не умеющего читать, будут трудности при
оценке этого данного. Ему оно покажется маловажным.
Данные являются Вашими данными так долго, пока вы считаете их ценными. Проверьте это и убедитесь сами,
является это правдой или нет. И если вы обнаружите, что является, Вы почувствуете себя очень хорошо,
комфортно. Если же нет, то похоже, что у Вас в самой глубине всей информации и образования есть ранее
нераспознанный нерешенный вопрос, скрывающий Вашу способность усваивать и практиковать все из этой
технологии. И Ваши мысли не так легки и свободны на этом предмете, как это должно быть.
  ОСНОВЫ
Когда человек пытается строить жизненные или профессиональные планы на данных, которых он сам никогда не
оценивал, он не сможет этого сделать.
Основы очень, очень важны, но сперва человеку стоит научиться думать, чтобы быть абсолютно уверенным в
основах. Не особенно трудно научиться думать. В основном, это состоит из сравнения конкретных данных с
физической вселенной, как она нам известна и как её можно наблюдать.
  Авторитарность
Авторитарность дает усвоение, которое насаждается с использованием угроз или какого-нибудь наказания.
Студента пичкают данными, которые не были им самим оценены, также как таксидермист набивает шкуру
животного опилками. Такой студент будет хорошо информирован, но, к сожалению, он не добьется больших
успехов в выбранной профессии. Не совершайте ошибок, критикуя что-то на основании того, совпадает это или
нет с чьим-то еще мнением. К делу относится лишь то, совпадает ли это с вашим мнением. Согласовывается ли
это с тем, что вы думаете и наблюдаете?
Изучение это само по себе предмет и используйте его так, как написано. Затем составьте свои собственные
мнения. Изучайте его с целью придти к своему собственному заключению, что принципы, которые вы освоили,
правильны и работают.
Сравните то, что вы узнали, с известной вселенной.
Ищите причины, стоящие за проявлениями и постулируйте, в каком виде и в каком направлении эти проявления
обычно идут. Не позволяйте авторитету чьей либо персоны или школы мысли устанавливать заранее принятые
решения в вашей области знания.
Только с такими принципами вы станете полностью обученным индивидуумом.