Original

международная академия
“мастер разборов”
Мастер-гайд
Содержание
Предисловие 3
Введение 4
Практики «Расфокусировка» и «Расширение» 5
1 часть. Алгоритм ведения разбора 7
Подготовка к разбор 7
Встреча с клиентом 7
Выявление запрос 8
Выявление истинного запрос 8
Дыхательные цикл 9
Постановка намерени 10
Диагностик 10
Считывание информации квантового пол 11
Продолжение диагностик 12
Трансформаци 13
Заключительная диагностик 13
Рекомендации
13
2 часть. Часто встречающиеся динамики, проявление
фигур в квантовом поле 15
3 часть. Трансформационные практики 30
Практика «Обида – классика 30
Практика «Обида. Папа и мама» 31
Практика «Обида. Муж 34
Практика «Путь к маме / папе 35
Практика «Вина за смерть близкого 37
Практика «Вина – работа с прошлым 39
Практика «Вина за аборты 39
Практика «Целостность 41
Практика «Разблокировка гнева» 42
1
Практика «Проработка высокомерия 43
Практика «Поклоны родителям / роду» 43
Практика «Проработка сексуальных блоков»
(для женщин 44
Практика «Принятие родовой энергии 45
Практика «Проработка лояльностей 47
Практика «Принятие внутреннего ребенка» 48
Практика «Фокусировка 49
Практика «Проработка сопротивления и
самосаботажа» 49
4 часть. Рекомендации после разбора 52
2
Все права защищены
Любое несанкционированное использование издания является нарушением авторских прав и преследуется по закону
Предисловие
Приветствую тебя, дорогой друг!
По многочисленным просьбам, мы создали этот карманный

помощник, в котором собрали все самые важные аспекты
методики, чтобы сделать процесс обучения и твое
становление в роли мастера разборов максимально
комфортным и легким.
Мастер-гайд – это выжимка знаний, инструмент, который

раскроет важнейшие грани в работе мастера, поможет
найти кратчайший путь к взаимодействию с квантовым
полем, расскажет, как выполнять качественные разборы и
при этом сохранять экологичность действий.
Мастер-гайд – это азбука, твой ориентир на пути роста и

развития в чудесной профессии "Мастер разборов".
Но, все же, я настоятельно прошу помнить о том, что разбор

– это, прежде всего, творческий процесс, где нет строгих
шаблонов и правил. Буть творцом, дерзай, доверяй,
помогай...
С уважением и любовью,
Инна Тлиашинова
3
Введение
Для эффективной и качественной работы Мастера
Разборов мы настоятельно рекомендуем ежедневно
выполнять практики «Расширение» и «Расфокусировка».
Это выведет вас на совершенно новый уровень сознания и
ощущения пространства. Вы станете гораздо более
чувствительны к энергоинформационному полю.
Мастер-Гайд – это верный друг, который всегда рядом и

подскажет, как начать делать разборы легко и комфортно.
Однако, практика и разборы – это именно то, что взрастит в

Вас Мастера Разборов, то, что разовьет вашу
чувствительность и поможет обрести в миллиард раз
больше умений и навыков. Практикуйте разборы как можно
чаще и вы удивитесь тому, насколько быстро и легко вы
научитесь вести разбор, считывать информацию, получать
«посылки» из квантового поля.
4
практики
«Расфокусировка» и «Расширение»:
Рекомендуем вам осуществить последний прием
1
пищи минимум за час до выполнения практики,
тогда ваше сознание будет более ясным, а глубокое
дыхание более комфортным.
Во время дыхательных циклов фокусируйте
2
внимание на своем дыхании, наблюдайте за ним,
ощущайте, как воздух проникает в ваше тело и как
покидает его.
Во время практики максимально расслабьте ваше
3 тело, на
напряжение.
выдохе отпускайте скованность и
При практике «Расфокусировка» обязательно
4
выполняйте задержку дыхания после вдоха и после
выдоха. Концентрируйтесь на ощущениях и паузах
между вдохом и выдохом.
Выполняйте практики «Расфокусировка» и
5
«Расширение» по алгоритму, описанному в
обучающих модулях, важно пройти поэтапно
каждый шаг данных практик.
Практики можно выполнять как с музыкальным
6
сопровождением, так и без. При выборе мелодии,
сделайте выбор в пользу той, которая расслабит
вас, поспособствует легкому переходу к
спокойному, медитативному процессу. Важно,
чтобы музыка была легкой, без слов и не отвлекала
вас.
Разбор – это уникальный, индивидуальный, естественный
процесс, в котором мы ориентируемся не на разум и
логику, а идем за чем-то большим, за ощущениями, которые
приходят мастеру в квантовом поле.
Очень важно доверять себе, своему чувствованию, быть

проводником, через которого сможет произойти
трансформация человека, пришедшего на разбор.
Необходимо максимально абстрагироваться, оключить

«спасателя» и/или своё эго, не оценивать и не осуждать, а
быть в Правде, в моменте, чувствовать то, что происходит в
квантовом поле.
Фокус вашего внимание держите на заказчике, на его

результате, на квантовом поле, а не на самом себе, своем
внешнем виде или мыслях о том, правильно ли вы ведете
разбор.
6
1 часть.
Алгоритм ведения разбора

Подготовка к разбору.
Перед каждым разбором важно выполнять практики

«Расширение» и «Расфокусировка». Начало разбора
начинается уже с момента подготовки Мастера
Разборов к встрече.
2. Встреча с клиентом.
Важно расположить клиента к себе, установить
доверительные отношения с заказчиком. Чтобы
расслабить заказчика, попросите выполнить его
несложные действия, например, попросите его
присесть, раскрестить руки и ноги.
Задайте ему несколько простых вопросов:
Как он чувствует себя?

Волнуется ли
Готов ли он к разбору
Готов ли получить классный результат?
Делал ли он когда-либо разборы?
Если это первый разбор в жизни заказчика, расскажите

ему о том, как проходит разбор, какую функцию
выполняют заместители, почему заказчику важно быть
сфокусированным на том, что происходит в квантовом
поле.
Но! Не уходите в болтовню!
7
3. Выявление запроса.
Задайте заказчику вопросы
«Что он ожидает от данного разбора?
«Какой цели он намерен достичь?»
Задавайте открытые вопросы, на которые невозможно

ответить односложно «да» или «нет», а заказчик
сможет дать развернутый ответ. Например: «Как давно
вы чувствуете недомогание или симптомы болезни?»
Не бойтесь проявить жесткость, если заказчик

Не соблюдает иерархию;
Не видит/не принимает ваш авторитет;
Спорит с вами.
Например, вы можете сказать: «Я не смогу вам помочь,

я не смогу вывести вас в точку боли, не смогу поднять
ваши эмоции, чтобы трансформация прошла наиболее
эффективно».
Продолжите работу после того, как заказчик даст на

это разрешение.
4. Выявление истинного запроса.

Задайте заказчику вопросы
«Для чего ему этот результат?
«Что случится, если этот запрос будет
реализован?
«Как он будет чувствовать себя в момент
реализации своего желания?»
8
Определите вторичные выгоды клиента, задав
вопросы:
«Что хорошего случится, если его желание
исполнится?
«Что произойдет плохого, если оно не
исполнится?»
Вопросы должны быть направлены на то, чтобы

заказчик понял, кем он станет после реализации
запроса, как изменится его жизнь.
Важно, чтобы запрос был

Максимально конкретным;
Четко сформулированным;
Имел положительную направленность.
К примеру, если заказчик формирует запрос,

содержащий фразы: «хочу избавиться, перестать,
убрать, удалить», можно задать вопрос: «Что с вами
случиться, если вы избавитесь/перестанете?».
Направьте фокус внимания клиента на положительный

результат.
Например, «я буду чувствовать себя легко и свободно»,

«я постройнею», «я найду возможность..» и т.д.
5. Дыхательные циклы.
Для всех участников разбора обязательно выполнение
дыхательных циклов.
Выполните несколько дыхательных циклов. Вдох через

нос, выдох через рот. После этого добавьте небольшую
задержку дыхания после вдоха и выдоха.
9
6. Постановка намерения.
Формируем квантовое поле, ставим намерение на
разбор, исходя из истинного запроса заказчика.
Правила формирования намерения

Намерение должно касаться лично заказчика, его
изменений, его трансформаций и его жизни;
Нельзя ставить намерение на результат другого
человека
Намерение должно быть экологичным для
окружающих и Вселенной.
Например: «Я ставлю намерение выявить истинную,

корневую причину, вследствие которой заказчик не
может получить (истинный запрос) и
трансформировать ее в принятие себя/безусловную
любовь/изобилие/принятие материи и т.д.»
Вы можете делать это, как вслух, так и мысленно, про

себя. Дополнительно вы можете создать намерение
послужить этому человеку и помочь ему получить
именно тот результат, который важен для него в
данный момент времени.
7. Диагностика.
Определяем фигуры, которые будем вводить в
квантовое поле, исходя из истинного запроса
заказчика.
10
Обратите внимание:
Если вы не понимаете, какие ставить фигуры,
доверьтесь квантовому полю, начните с фигуры
самого заказчика
Если у вас возникает страх и напряжение, сделайте
несколько дыхательных циклов, расфокусируйтесь,
отпустите напряжение и перенесите свое внимание
на заказчика и его результат.
Можно предложить заказчику самостоятельно
расставить фигуры.
При назначении фигур и дальнейшем проведении
диагностики, вы можете поочередно назначать себя
этими же фигурами и дополнительно получать
информацию.
8. считывание информации кванто-
вого поля.
На что следует обратить внимание
как каждая из фигур расположена относительно
других (если вы работаете на нейронах заказчика,
можно попросить нарисовать, где и как
расположены фигуры)
что чувствует заказчик
что фигуры чувствуют сами по себе и по
отношению друг к другу.
Важно! Мы ориентируемся на чувства и эмоции
заказчика и то, как он видит расположение фигур в
11
Доверяйте тому, что происходит в квантовом поле.
Обращайте внимание на взаимодействие фигур между
собой, на ощущения фигур и свои собственные.
В ходе диагностики вы можете выявить несколько

запросов, которые в данный момент времени волнуют
заказчика.
Важно обсудить это с заказчиком: какую работу вы

будете проводить в данный момент, расскажите
заказчику о том, что важно проработать и другие
запросы.
Например, к вам обратилась незамужняя девушка с

запросам забеременеть, обратите внимание заказчика
на то, что экологичнее сделать разбор на замужество и
после этого работать над беременностью.
9. продолжение Диагностики.
Выявляем причину, ситуацию, которая генерирует
нежелательный результат для заказчика. Даже если для
вас и заместителей по ходу диагностики всё понятно,
убедитесь, что и заказчик всё понял.
Спросите его
Готов ли он продолжать дальше
Готов ли он трансформировать этот опыт?
Продолжайте разбор с трансформацией, если заказчик

дает на это свое разрешение.
12
10. Трансформация.
Применяем разрешающие фразы, трансформирующие
практики. Важно найти болевую точку, вывести
заказчика на пик эмоций. При трансформации мастер
разборов может усилить квантовое поле фокусируя
свое внимание на результате клиента.
11. Заключительная диагностика.
При необходимости можно повторить диагностику с

фигурами, которые были в начале разбора, для того,
чтобы показать заказчику, что изменилось после
трансформации. Проверить, есть ли дополнительные
динамики, влияющие на результат заказчика, например,
диагностика заказчик и его результат.
12. Рекомендации.
Дайте рекомендации заказчику о том, как вести себя

после разбора, можно добавить личные рекомендации
и/или фокусировки, чтобы перенести результат
разбора в реальный мир.
Когда мастер разборов принимает

решение остановить разбор:
Саботаж клиента (если клиент не готов к
трансформационной части, можно завершить разбор на
«минус», оставляем клиента в этой точке)
Недоверие к мастеру (клиент перебивает, спорит), не
соблюдает иерархию
Имеет место быть обесценивание работы мастера;
13
Клиент увидел причину, но решил, что в текущее время
ему настолько больно, что он не может (или не хочет)
продолжать
Разбор недостаточно скомпенсирован (материально)
Вы чувствуете, что дальше работать нельзя
У клиента нет фокуса на разборе
Форс-мажор.
14
2 часть.
Часто встречающиеся динамики,

проявление фигур в квантовом поле
Таблица, приведенная ниже – это сборник статистических
данных за время существования методики Мастер
Разборов. Если у вас во время разбора в квантовом поле в
ощущениях что-то проявляется иначе, идите за движением
квантового поля. В первую очередь идите за своими
ощущениями, доверяйте себе.
В таблице приведены примеры

вопросов, которые можно задавать фигурам в квантовое
поле
того, как можно разрешить данную ситуацию
практик, которые можно применить в том или ином
случае.
Помните, что вы считываете значение каждого движения в

квантовом поле в целом, а не только отдельные элементы.
Таблица поможет вам на первых этапах понимать то, на что
следует обратить свое внимание.
15
Ситуация в Какой вопрос Как рас- Как Какие прак-
квантовом можно задать шифровать разрешить тики можно
поле фигурам ситуацию применить
Фигуры Что фигуры чувствуют Обида, боль, Признать факт Практики по
отвернуты по отношению друг к нет желания наличия обиды проработке
друг от друга другу?
взаимодейс- и претензий, обиды.

твовать. проговорить
Что случится, если они друг другу, что
посмотрят друг другу в они чувствуют.
глаза?
Как поменялись
ощущения, когда в
квантовое поле вошла
новая фигура?
Фигуры Что случится, если ты Обида, боль, Признать и Практики по

расположены подойдешь к фигуре?
неприятие, проговорить проработке
на расстоянии
страх близости, все ощущения обиды,
друг от друга. Что мешает тебе быть претензии, фигур.

ближе и в контакте с вина. Практика
другой фигурой?
«Путь к маме /
папе»,
Что фигуры чувствуют
по отношению друг к Практика

другу?
«Вина – работа
с прошлым».
Фигура-1 Почему фигурам Фигура 1 зани- Если фигура ро- Практика

расположена важно занимать мает позицию дителя / стар- «Путь к маме /
спереди или позицию? ребенка по от- шего по иерар- папе».
слева ношению к фи- хии стоит впе-

фигуры-2.
гуре 2.
реди фигуры Важно! Во

ребенка: «сын/ время пути к
*если фигура 1 Если они дочь, я хочу, родителю и в
ребенок, а смотрят друг на чтобы ты был/- момент соеди-
фигура 2 – друга, то может ла мне роди- нения важно
родитель – это быть конфликт телем».
максимально
нормально
или претензия. много раз
Дать родителю проговаривать
его настоящего кто мама, а кто
родителя. Нап- ребенок.
ример, ввести
фигуру бабушки
заказчика и пе-
реориентиро-
вать маму: «Ма-
ма, я — твой ре-
бенок, твоя ма-
ма — вот» (ука-
зать на бабуш-
ку).
Если есть
конфликт или
претензия, то
нужно найти
причину.
16
С итуация в К акой вопрос
К ак рас- К ак разрешить
К акие прак-
квантовом можно задать тики можно

шифровать ситуацию
поле фигурам применить
Фигура-1 Что фигуры Фигура 1 Например, «Муж, я не
расположена чувствуют по занимает по- вижу твоего величия, ты
сзади или отношению друг зицию роди- для меня – ребенок»
справа к другу? теля по от-
фигуры-2.
ношению к Можно ввести фигуру
фигуре 2. причины, по которой

*если фигура 2 жена не видит величия
ребенок, а
своего мужчины.
фигура 1 –
родитель – это
нормально;
Если фигура 1 -
муж и
находится
справа, это
нормально.
Фигура 1 Что фигуры Фигура 1 Если ребенок стремится Практика
расположена чувствуют по занимает быть мамой для своего «Путь к маме /
сзади за отношению друг место мамы родителя, можно ввести папе»
левым плечом к другу? для фигуры 2.
фигуру мамы для роди-
фигуры 2.
теля.
Важно! Во
Р : С
Если папа на время пути к
*если фигура 1 месте фигуры одитель говорит « ын/ родителю и в
– мама, а фигура
—
1 за левым дочь, я перепутал/ла, ты момент сое-
2 – ее ребенок
—
плечом фигу- мой сын/дочь, ты не динения
– это вариант
—
ры 2, то зна- моя мама, ты мой необходимо
нормы
( )
чит, у родите- ребенок, моя мама вот максимально
лей нарушена указать на маму мамы ».
много раз
иерархия проговаривать
между собой.
Важно соединить роди- кто мама, а кто
ЛАДШИЙ
теля с его родителем, ребенок.
чтобы М по
СТАРШ У
иерархии подходил к
ЕМ .
Восстановить иерархию
между родителями.
Фигура 1 Что фигуры Фигура 1 Если ребенок стремится Практика
:
расположена чувствуют по занимает быть папой для своего «Путь к маме /
сзади за пра- отношению друг место папы родителя Ввести фигуру папе».
вым плечом к другу? для фигуры 2.
папы для родителя.
Р : С
фигуры 2. Важно! Во
( ) —
Если мама на одитель « ын/дочь, я время пути к
месте фигуры перепутал -ла , ты мой родителю и в
—
1 за правым сын/дочь, ты не мой момент сое-
— (
плечом фи- папа, ты мой ребенок, динения важ-
)
гуры 2, то мой отец вот указать но максималь-
значит у ро- на папу мамы »
но много раз
дителей на- проговаривать
рушена Важно соединить роди- кто мама, а кто
иерархия теля с его родителем, ребенок.
между собой.
чтобы младший по
иерархии подходил к
старшему.
Восстановить иерархию
между родителями.
1 7
В зщщ
Лю ц з з ш з
се права а и ены
бое несанк ионированное исполь ование и дания является нару ением авторских прав и преследуется по акону
Ситуация в Какой вопрос Как рас- Как разрешить Какие прак-
квантовом можно задать шифровать ситуацию тики можно
Фигура 1 Попросите Фигура 1 хочет одитель
обнимает ребенка поло быть ребенком/ проговаривает: «Я
Р
фигуру 2 и жить руки сверху.
родителем для твой папа/твоя мама,

-
—
кладёт руки фигуры 2.
а ты мой ребенок».
сверху/снизу. Если фигуры

—
равнозначны по Та фигура, которая Выстроить

иерархии (нап- кладёт руки свер- правильную
ример, партнеры) ху, бессознатель- иерархию между
попросите поло- но хочет быть ре- фигурами.
жить одну руку бёнком для дру-

сверху, другую гой фигуры (быть
снизу.
младше по
иерархии).
Что фигуры
чувствуют по Та фигура, которая
отношению друг стремится поло-
к другу?
жить руки снизу
(т.е. руки на уров-
не талии и чуть
выше, а не на пле-
чах), бессознате-
льно хочет быть
старше другой
фигуры, чувствует
своё превосход-
ство.
Если фигуры кла-

дут одну руку
сверху, другую
снизу, то они счи-
тают себя равны-
ми друг другу.
Фигура плохо Что случится, Фигура не хочет Проговорить: «Я не

видит, пелена если фигура что-то видеть, не вижу тебя / я плохо
перед глазами. увидит?
хочет с чем-либо вижу тебя».
взаимодейство-
Почему фигуре вать.
Что фигура
важно не видеть?
чувствует при этом?
Больно видеть
правду.
Можно ввести фи-
гуру «причина, из-за
которой фигура
плохо видит».
Фигура 1 не Важна ли эта Фигура 2 не Проговорить: «Я не
види фигура для имеет значимости вижу тебя».
фигуру 2.
фигуры 1?
для фигуры 1.
Что фигура
Что фигуры Фигуре 1 больно чувствует при этом?
чувствуют друг к видеть фигуру 2.

*если фигура 2
может не быть
значимой в ре-
другу? Можно ввести
альной жизни
фигуру – причина,
для фигуры 1 –
по которой фигура 1
это вариант
отказывается видеть
нормы
фигуру 2.
Фигуры не Что фигуры Стыд, вина.
Попросите фигуры Практика

смотрят друг чувствуют?
посмотреть друг «Путь к маме /

другу в глаза. еприятие, обида.
другу в глаза, как папе».
Что фигуры изменились их
Н
чувствуют друг к о у ения?
другу?
щ щ
Что фигуры
чувствуют, глядя
друг друга в глаза?
Проговорите все
чувства и о у ения.
щ щ
1 8
Фигура Что она чувствует Утрата, скорбь, Поставьте фигуру Практика
смотрит вниз. при этом? желание смерти.
туда, куда смотрит «Вина – работа

заместитель, и с прошлым»
Сильное чувство задайте вопрос:

вины.
«Кто это для тебя?».
или
Абортированные Какие взаимоотно- Практика «Ви-

дети.
шения между этими на за смерть
фигурами?
близкого»
Проговорите все или
чувства и ощущения.
Практика «Ви-
на за аборты».
Фигура Почему фигура Нет желания Попросить фигуру

смотрит в смотрит в сто- видеть то, что посмотреть в кван-
сторону.
рону?
происходит в товое поле. Как из-

менились ее ощуще-
Что она чувствует ния?
при этом?
Поставьте фигуру
Что она видит / туда, куда направлен
чувствует в той взгляд, и задайте во-
стороне, в кото- прос заместителю:
рую направлен «Что это, кто это для
взгляд?
тебя?».
Голова Что чувствует Не хватает папы / Можно вывести

повернута при этом фигура? мамы.
фигуру родителя и
вправо / влево.
проанализировать
взаимоотношения
между фигурами.
Фигура Что страшного Неприятие Можно ввести

смотрит вверх.
случится, если реальной жизни, фигуру – то, на что на
фигура будет хочется жить ил- самом деле больно
направлять свой люзией, наде- смотреть фигуре в
фокус внимания ждой. реальном мире.
на то, что
происходит Проговорите: «Мне
вокруг нее, на то, больно на тебя
что внизу? смотреть».
Фигура Почему фигуре Желание Что мешает сделать

смотрит в окно. важно смотреть в освободиться, шаг и выйти в новую
окно?
выйти в новую реальность?
реальность.
Что фигура чувс- Можно вывести фи-
твует при этом?
гуру причины, по
Что она видит / ощущает себя
чувствует, глядя в дискомфортно в
окно?
пространстве.
На что смотрит? Проговорите все

Что привлекает?
Смотрит прямо, Что фигура чувст- Состояние Можно вывести

сквозь фигуры вует при этом?
потери, фигуру «причина

и предметы. прострации.
состояния простра-
Что она видит в ции / зависания».
той стороне, куда Зависание и уход

направлен от реальности
взгляд?
чувства и ощущения
19
Взгляд по Что фигура Нежелание жить в Можно задать
сторонам. чувствует при реальном мире.
вопрос фигуре:
этом?
«Что случится, если

ты остановишься и
Почему фигуре посмотришь в
важно смотреть квантовое поле, на
по сторонам?
другие фигуры?».
Можно вывести фи-

гуру того, на что на
самом деле фигура
не хочет смотреть.
Фигура Почему фигура Фокус внимания Можно вывести

смотрит назад.
смотрит назад?
сосредоточен на фигуру причины

прошлом:
зависания фигуры в
С какими прошлом.
намерением? Страх смотреть в

Чтобы что?
будущее, проще Проанализируйте
жить прошлым.
взаимодействие
И/или: фигура
застряла в прош- Проговорите все
лом, в неразре- чувства и ощущения.
шенной ситуации.
Сожаление об
упущенных
возможностях.
Фигура Что фигура Нет сил, энергии, Можно задать

садится. чувствует при отсутствие фигуре вопросы:
этом?
мотивации.
«Что мешает
Почему фигуре Просто встать?»
важно сидеть?
наслаждается «Что должно

моментом.
случиться, чтобы
Что плохого фигура встала?»
случится, если
фигура встанет?
Можно вывести
фигуру: «причина,
по которой фигура
садится».
Фигура Что фигура чув- Имитация смерти, Можно задать фиг-

ложится. ствует при этом?
«я умираю», «я уре вопросы:

умерла».
Почему фигуре «Что мешает

важно лежать?
Возможна мани- встать?»

пуляция: «я уми- «Почему важно
Что плохого слу- раю, уделите мне занимать такое
чится, если фи- внимание, только положение?»
гура встанет?
так я могу полу- «Что должно
чать любовь».
случиться чтобы
фигура встала?»
Желание
остановиться.
Можно вывести фи-

гуру: «причина, по-
Фигура не хочет чему фигура лежит».
брать ответствен-
ность, ждет, пока
ситуацию решит
кто-то другой /
само решится
20
Фигура Что фигура чув- Отсечена от ро- Можно ввести фигуры Практики по
становится на ствует при этом?
довой системы, родителей и проана- проработке

одну ногу
если стоит на лизировать взаимо- обиды.
Почему фигуре левой ноге - от отношения между ними и
важно стоять на отца, неприятие фигурой.
одной ноге?
отца, если на
правой - от ро- Проговорите все чувства
Что плохого слу- довой системы и ощущения.
чится, если фи- матери, неприя-

гура встанет на тие матери.
обе ноги?
Или не берет/не
Что влияет на то, получает/отка-
что фигура начи- зывается брать
нает стоять на од- энергию от ро-
ной ноге?
довой системы
матери или отца.
Не хватает
поддержки от
мамы / папы.
Фигуру Что фигура чув- Фигура зависла Можно ввести фигуру:

шатает ствует при этом? между прошлым «Причина, по которой
вперед-назад. и будущим.
фигура не идет вперед».
Нестабильность.
Проанализируйте
взаимодействие между
фигурами.
Проговорите все чувства

и ощущения.
Фигуру Что фигура Нарушена Можно ввести фигуры Практика

шатает из чувствует при целостность, не родителей и проанали- “Целостность”.
стороны в этом?
может выбрать зировать взаимоотноше-

сторону. между папой и ния между ними и
мамой.
фигурой.
Фигура выше Что фигура чув- Позиция Можно задать фигуре Практика
всех.
ствует при этом?
высокомерия.
вопрос: «Что страшного «Проработка

случится, если фигура высокомерия».
*если эта Что плохого слу- Фигура встанет иерархически

фигура самая чится, если фигу- выступает в правильно по отноше- Практики по
старшая по ра станет ниже?
качестве нию к остальным?».
проработке
иерархии – это спасателя.
обиды.
вариант нормы.
Проговорите все чувства

и ощущения.
Фигура не Что фигура Нарушение Возможно, у матери фигу- Практика «Ви-

может найти чувствует при иерархии.
ры были потерянные дети.
на за аборты»
себе места этом?
Нарушение Важно, чтобы старший по
целостности.
иерархии показал фигуре

ее истинное место, при-
Могут быть надлежащее по праву рож-
нерождённые дения. (К примеру, фигура
братья или мамы выстраивает всех
сёстры
своих детей по иерархии
от старшего к младшему:
«ты-первый. ты-второй и
так далее»).
Можно вывести фигуру:

«причина, по которой
фигура не может найти
свое место».
Проговорите все чувства и

ощущения.
21
Ситуация в Какой вопрос Какие прак-
Как рас- Как разрешить
квантовом можно задать тики можно
шифровать ситуацию
Фигура Что фигура Не хватает Найти поломку, где в Практика
заваливается чувствует при родовой энергии женской родовой «Путь к маме /

на левую этом?
мамы. системе перекрылся папе».
сторону. канал энергии люб-
ви и восстановить её Практики по
течение. проработке
обиды.
Фигура Что фигура чув- Не хватает родо- Восстановить Практика
заваливается ствует при этом? вой энергии папы. контакт с отцом.
«Путь к маме /
на правую папе».
сторону. Проговорите все
Практика « Це-
лостность».
Фигура Что фигура Не отпускает Можно поставить
заваливается чувствует при прошлое. фигуру причины, по
назад. этом? которой фигура
заваливается назад.
Фигура при- Что это для тебя ?
Не хватает Можно задать
держивает энергии, ресурса. вопросы:
часть тела (на- Почему тебе важ- «Что случится,
пример, под- но держать себя?

если ты отпу-
держивает го-
стишь руку?»
лову, поддер- Что фигура чув- «Что случится,
живает плечи, ствует при этом?

если ты переста-
руки, ногу .) нешь поддержи-
вать эту часть
тела?»
Работаем по восста-
новлению ресурса.
Если хочется под-
держивать левую
часть –с мамой и /
или ее родовой,
правую часть –с
/
папой и или его
родово й
Фигура Что при этом чув- Отказ видеть Можно прогово-
закрывает ствует фигура ?
жизнь.
рить: « Я не хочу
руками лицо. видеть», « Я не го-
От кого или от Хочет спрятаться.
това открываться».
чего она
закрывается?
Хочет не быть к Можно вывести
чему-либо при- фигуру причинчы, по
частной (я не хочу которой фигура
в этом участво- закрывается.
вать .
Мир для неё чувства и ощущения.
опасен.
Фигура скре- Что при этом чув- Сексуальный Можно вывести Практика
щивает руки в ствует фигура? блок.
фигуры родителей и «Проработка
области сек- сделать тест на сексуальных
суального це- Закрывается, не наличие вины за блоков».
нтра, скрещи- готова принимать сексуальность.
вает ноги. информацию,
изменения и др.
Блок на
удовольствия,
радость.
22
Фигура скре- Что при этом чув- Блок сердечного Можно вывести фи-
щивает руки в ствует фигура?
центра, гуры родителей и

области груди. закрытость.
Почему фигуре взаимоотношения
важно быть Заблокировано между ними и
закрытой?
бескорыстие, фигурой.
искренность.
Фигура Что при этом чув- Желание спрятать Можно попросить

говорит , но
ДА ствует фигура? истинное «НЕТ».
фигуру прогово-
при этом рить «Я не скажу
:
качает головой. «Я не признаюсь тебе правду, я не

тебе».
признаюсь тебе» .
Перепутаны эмо- Можно задать фи-

ции, несогласо- гуре вопросы
ванность тела и «Почему тебе
души.
важно скрывать
истину?
«Что пло ого х
случится, если ты
скажешь правду?»
Чешется все Что это для Раздражение на Можно ввести в

тело, часть фигуры?
фигуру, ситуацию. квантовое поле

тела.
фигуру причины, по
Какие чувства которой чешется
фигура при этом тело часть тела.
испытывает?
Переступает с Что это для Нарушена Можно ввести в кван- Практика

ноги на ногу. фигуры?
целостность. товое поле фигуру «Целостность».

причины, по которой
Какие чувства и фигура переступает с
ощущения при ноги на ногу; и или /
этом испытывает фигуры папы и мамы

фигура?
и проанализировать
и взаимоотношения
х
и поведение в
Д авящая боль в Что это для Кто-то или что-то Можно вывести
области фигуры?
довлеет над фигуру причины

головы. фигурой. давящей боли.
Что фигура
чувствует при Проговорите все
этом?
чувства и ощущени я
Проблемы со Что фигура Не очу кого-то

х / Важно проговорить
слу ом фи-
х / чувствует? чего-то слышать.
и признать факт от-

гура закрывает каза слышать и слу-
уши руками. Фигура не очет х шать, фигура может
подчиняться.
проговорить «Я не
:
очу слышать».
фигуру причины, по
отказывается
слышать.
23
Ощущение Что фигура чув- Фигура несет Можно вывести фи-
груза на ствует при этом? много гуры родителей и
плечах. ответственности.
фигуру симптома и
Много берет на взаимодействие
себя.
Не умеет Можно задать фигу-

расслабляться, ре вопрос: «Почему
отдыхать.
тебе важно много
взваливать на себя?»
Боль в шее, не Что фигура чув- Фигура куда-то не Можно вывести фи-
поворачивает- ствует при этом? хочет смотреть, гуру: «причина боли
ся шея.
не поворачивает / дискомфорта в
свой взор. шее».
Ком в горле. Что фигура чув- Невысказанность. Можно вывести фигу-

ствует при этом? ру человека, к ко-
торому накоплена
невысказанность.
Попросите фигуру
проговорить всё, что
она чувствует и хочет
сказать.
Боль в сердце. Что фигура чув- Непринятие Можно вывести

ствует при этом? ситуации / фигуру «причина
обстоятельств.
боли / дискомфорта
в области сердца».
Безвыходная
ситуация.

проговорить все, что
Сдержанные она чувствует и
эмоции.
хочет сказать.
Тошнота, рвот- Можно Непринятие Попросите фигуру

ные позывы. проговорить: ситуации, фигуры.
произнести: «меня
«Меня тошнит».
тошнит от тебя / от
Насильно приня- этой ситуации, мне
От чего, от кого то то, что тело на неприятно и про-
фигуру тошнит?
самом деле не тивно».
хотело
принимать.
высказать все, что
она чувствует.
Ощущение Какие чувства Динамика смерти. Можно задать

холода. при этом испы- вопросы заказчику:
тывает фигура? «Кто умирал?
«Жива ли фигура
в реальной жиз-
ни?»
«Что случи-
лось?»
фигуру причины
ощущения холода.
24
Ощущения в Что это для Работаем с папой Можно вывести
правой сто- фигуры?
и/или по фигуры папы и

роне тела. папиному роду. проанализировать
Какие чувства взаимоотношения
они испытывают между ними.
при этом?
она чувствует и
Ощущения в Что это для Работаем с мамой Можно вывести

левой стороне фигуры?
и/или по фигуры мамы и

тела.
маминому роду.
Какие чувства взаимоотношения
она испытывает между ними.
при этом?
Застенчивость, Что это для Вина, непринятие Попросите фигуру Практика

стеснитель- фигуры?
себя, страх быть произнести: «Мне «Вина работа

–
ность. собой. стыдно перед с прошлым».

Какие чувства тобой».
она испытывает
при этом?
Можно задать фигу-
ре вопрос: «За что
ты испытываешь
стыд?»
Боль в верхней Что это для Авторитетный, Можно вывести

части спины. фигуры?
подавляющий фигуру «причина

родитель. боли / дискомфорта
Какие чувства в области верхней
она испытывает части спины».
при этом?
Б оль в Что это для Отсутствие Можно вывести фи- Практика

пояснице.
фигуры?
благодарности гуру мамы и проана- «Поклоны

роду. лизировать взаимо- родителям /
Какие чувства отношения между роду».
она испытывает фигурами.
при этом?
Попросите фигуры
они чувствуют и
хотят сказать.
Признать
отсутствие
благодарности.
25
Болевые Что это для Нет опоры, нет Можно вывести Практика
ощущение в фигуры?
стержня.
фигуру – причина «Целостность».

позвоночнике.
боли / дискомфорта
Какие чувства Много берет на в области
она испытывает себя.
позвоночника.
при этом?
Отсутствие Попросите фигур

целостности.

Тремор, озноб.
Что это для Страх.
фигуры?
фигуру – причина
страха / причина
Какие чувства такого состояния.
при этом?
Попросите фигур
Боль в области Что это для Фигура не может Можно вывести

желудка. фигуры?
переварить фигуру – причина

какую-то дискомфорта в
Какие чувства ситуацию.
области желудка.
при этом?
Страхи. Попросите фигур
Боль и Что это для Сексуальные Можно вывести Практика
дискомфорт фигуры?
блоки, неприня- фигуру – причина «Проработка

внизу живота. тие половых боли / дискомфорта сексуальных
Какие чувства органов.
внизу живота.
блоков».
при этом?
Я не принимаю Попросите фигур
себя как женщину проговорить все, что
(мужчину) на они чувствуют и
100%.
Страхи.
Неумение отпус-
кать отжившее,
ненужное.
Смех. Что вызывает Страх, желание Попросите фигуру
смех?
скрыть правду.
проговорить: «Я не
готова серьезно к
Не желание идти этому относиться».
в боль.
Проанализируйте
Выражение ощущения фигур.
радости, веселья.
Фигура кусает Какие чувства Страх говорить.
губы.
фигура испы- проговорить: «Мне
тывает при этом?
Скрываемая, страшно говорить

сдерживаемая то, что я хочу».
сексуальность.
Можно ввести
фигуру – причина,
по которой фигура
кусает губы.
26
Фигура не Кем в большей У женщин: отказ Попросите фигуру
чувствует свою степени ты себя от женствен- проговорить: «Я не
половую ощущаешь?
ности.
понимаю кто я, я не
принадлеж-
понимаю мальчик я
ность, путает Что фигура У мужчин: отказ или девочка».
мужчина она чувствует при от мужествен-

или женщина, этом?
ности.
Можно ввести фи-

не может гуру – причина, по
определиться.
Я не понимаю,
которой фигура не
кто я.
чувствует свою по-

ловую принадле-
Непринятие ро- жность.
дителей,
непринятие, При проработке
незнание себя.
важно максимально
много раз прогова-
ривать, что она де-
вочка / он мальчик.
Ощущения в Какие чувства Гнев, Можно вывести Практика

скулах: боль, фигура испытыва- непроявленная фигуру – тот, на кого «Разблоки-
напряжение, ет при этом?
злость.
накопилось больше ровка гнева».

сведение.
всего злости.
Важно высказать
все, что накопилось.
Упадок сил, нет Какие чувства Я сдаюсь, я не Работаем с роди- Практика

желания что- фигура испытыва- желаю менять то, телями для восста- «Принятие
либо делать.
ет при этом?
что есть.
новления ресурс- родовой

ного состояния.
энергии».
Слабость в У меня нет на это

руках.
сил.
Страх перемен, не
желание брать
ответственность,
детская позиция,
самобичевание.
Ощущение Какие чувства Я не проявляю Можно вывести Практика

большой раз- фигура испытыва- свои мысли, свои фигуру – причина «Принятие
дутой головы.
ощущения.
ощущение большой родовой

раздутой головы.
энергии».
Что это для Я не отдаю миру,

фигуры?
не показываю Попросите фигур
себя.

Страх проявиться.
Тяжелые руки.
Какие чувства Труд – это тяжело.
Можно вывести Практика

фигура испытыва- фигуру – причина «Принятие
тяжести в руках.
родовой
энергии».
Что это для Попросите фигур

фигуры?

Кому на самом хотят сказать.
деле принадле-
жат эти ощуще-
ния? Папе? Или
маме?
27
Тяжесть в Какие чувства Движение – это Можно поставить Практика

ногах, фигура испытыва- тяжело.
фигуру – причина «Вина за

окаменение.
ощущения аборты».
Я сдерживаю окаменения.
Что это для свое движение Практика

фигуры?
из-за чувства Попросите фигур «Вина – работа

вины. проговорить все, что с прошлым».
Что мешает они чувствуют и

двигаться?
Посмотри, что с
ногами? Почему
они обездви-
жены?
Парализована Какие чувства Страх, сильное Можно поставить

часть тела. фигура испытыва- перенапряжение.
фигуру – причина
парализованности.
Что это для Попросите фигуры

фигуры? проговорить все, что
Тепло по телу.
Какие чувства Движение Практика

фигура испы- энергии, фигура «Путь к маме /
тывает при этом?
чувствует и папе».
принимает.
Что это для

фигуры?
Это хорошо для

фигуры или
плохо?
Если во время работы вы чувствуете, что проявление фигур

в квантовом поле имеет иную интерпретацию, идите за
этими ощущениями. Важно выявлять истинную причину для
каждого конкретного случая.
Если вы чувствуете, что проявленные ощущения лучше

перенести на другой разбор, переносите.
Во многих случаях мы предлагаем вам вводить фигуру

Причины события или явления, ощущения. Если вы
чувствуете, что можно ввести другую фигуру, например,
родителя или обозначить другую причину, следуйте за
своими ощущениями.
28
После того как вы ввели фигуру причины, можно задать ей
вопросы:
«Кем или чем ты себя ощущаешь?

«Что ты чувствуешь?
«Что происходит с тобой?»
«Какие события или явления ты проживаешь?
«Кто для тебя другие фигуры?»
«Что ты чувствуешь по отношению к ним?»
Можно задать вопрос другим фигурам:
«Кто для вас фигура причины?

«Какие чувства и ощущения вы испытываете по
отношению к ней?»
С помощью вопросов: «Что ты чувствуешь, какие эмоции

ты испытываешь?», вы можете погружать фигуры в
ощущения и тем самым уходить от мыслей, рассуждений и
умозаключений.
29
3 часть.
Трансформационные практики.
Практики по проработке обиды.

Практика «Обида – классика».
Выбираем конкретную ситуацию, например, «Я до сих пор

чувствую обиду, за то, что учитель в школе сказал мне
слова, которые ранили меня. Это произошло публично и с
того момента я не могу выступать перед аудиторией».
Вы садитесь, руки и ноги не должны быть скрещены,

обязательно выполняете дыхательные циклы. Вы
закрываете глаза, открываете внутренние глаза и ощущаете
себя в моменте, когда это происходило. Сосредоточьтесь на
чувствах, задав себе вопрос "что вы сейчас чувству.?" Затем
позвольте себе высказать все свои чувства, т.к. в той
ситуации, скорее всего, вы промолчали.
Проговорите: «Мне больно, мне стыдно, мне обидно и

т.д.». После этого, вы повторите это, глядя в глаза человеку,
который вас обидел: «Мне больно, мне обидно, когда вы
так говорите, мне стыдно». Проговаривайте все, что
приходит на ум, сейчас это абсолютно безопасно для вас.
Озвучьте все: насколько вы злитесь, обижаетесь,
недовольны, проговорите все свои эмоции, как факт. После
того, как «спустили пар», можете представить, как в вашей
груди образуется некий шар, размером с грейпфрут,
сделайте вдох и на выдохе передайте этот шар своему
обидчику. Например, вашему учителю. Ощутите что теперь
вы - учитель. Посмотрите вокруг себя его(ее) глазами, а
затем задайте вопрос: "что я сейчас чувствую?"
Идентифицируйте все чувства.
30
И, затем, от лица учителя, глядя в глаза ученику (вам),
озвучьте все, что чувствуете. К примеру, «Я не хотела тебя
обидеть» или «Ты не особо мне нравишься» и т.д.
Оглядитесь вокруг, заметьте других детей, посмотрите на

них, можете сказать: «Да, знаешь, сейчас, когда ты сказал
мне, что тебе очень больно, когда заявил о своих чувствах,
мне стало понятно, что ты испытываешь. Я понимаю, что
тебе больно». Признайте от лица учителя чувства этого
ребенка (вас) и то, что, возможно, вы в этой ситуации не
правы.
После того, как все чувства проговорены, сделайте вдох-

выдох и снова передайте шар себе. Вернувшись в свой
образ, посмотрите вокруг, отметьте, как поменялась
картинка. Если в этом событии участвовали другие люди,
то, по-очереди, передаете шар остальным участникам,
чтобы понять, что чувствовали они.
Находясь внутри той ситуации задайте себе вопрос: «Как

это событие улучшило мою жизнь? Что позитивного/
полезного я взяла из него? Какие качества я наработала?».
И, если вы испытываете чувство благодарности, можете
выразить ее учителю: «Знаете, сейчас я испытываю боль и
обиду, но в дальнейшей жизни эта ситуация пошла мне на
пользу. Благодарю вас.» Работа считается завершенной, при
достижении ощущения легкости и/или благодарности. Если
вы не испытываете благодарность, но появилось чувство
легкости, то работа также считается завершенной.
Практика «Обида. Папа и мама»
Данная практика выполняется практически также, как

классическая проработка обиды, есть лишь небольшое
отличие.
31
Вы также выполняете дыхательные циклы, передаете шар, и
смотрите на себя глазами мамы. Возможно, она скажет, что
сожалеет и не хотела причинить вам боль, или же, что была
очень зла, но если в результате диалога у вас не получается
испытать облегчение, если вы не чувствуете, что ситуация
лежит только в плоскости ваших разрешений, вашего
конфликта, сделайте следущее:
находясь внутри образа своей мамы, развернитесь спиной

к дочери/сыну, посмотрите вперед и увидьте перед собой
образ мамы (вашей бабушки).
Вы смотрите глазами мамы на ее маму. Что вы чувствуете?
(Очень часто бывает, что мы хотим получить от своей мамы

то, чего она не получила от своей. К примеру, вы
прорабатывали обиду за чрезмерный контролироль и
запреты со стороны мамы. Но, скорее всего, она имела
аналогичные претензии к своей маме, которая вела себя
таким же образом. Либо существует другая причинно-
следственная связь, находящаяся в плоскости их
взаимоотношений.)
Проговорите все, что чувствует ваша мама в отношении

своей мамы (вашей бабушки), к примеру: «Мама, я
чувствую, что ты никогда меня не любила, я никогда не
получала от тебя тепла и внимания и т.д.» Затем передайте
шар бабушке, посмотрите глазами бабушки на свою маму, на
всю ситуацию в целом.
Я не рекомендую заходить далеко в родовые уровни,

достаточно будет уровня родителей и ваших бабушек и
дедушек. Но бывает так, что вас может потянуть глубже, вы
можете почувствовать, что трансформация лежит где-то
там.
32
Если ситуация не разрешается, попробуйте перейти от
бабушки к прабабушке. После этого вернитесь к вашей
маме, проанализируйте ее ощущения, изменились ли они в
лучшую сторону?.
Если мамино восприятие улучшилось, разверните маму,

посмотрите на себя ее глазами, далее возвращайтесь к
себе. После этого, как правило, приходит чувство
облегчения. Точно также и по отношению к вашему отцу.
Если вы не знаете куда перейти. Например, вы делаете
какую-то работу по запросу между собой и вашим папой,
но не чувствуете облегчения, вы можете развернуть отца и
поставить перед ним фигуры его родителей.
33
Посмотреть на них глазами вашего папы. И перейти к тому
родителю, по отношению к которому испытываете обиды
или претензии. Работа считается выполненной, в момент
появления чувства облегчения.
Иногда встречается настолько травмирующая ситуация, что

не получается проработать обиду. Такое тоже бывает. Тогда
вы возвращаетесь к себе и произносите фразу: «Я никогда
не склонюсь перед тобой», «Я никогда не буду считать тебя
лучше, чем я.» Не нужно говорить фразу: «Я никогда тебя
не прощу», потому что по иерархии мы не имеем
возможности прощать своих родителей. Прощать может
тот, кто выше по статусу. Мы можем только понять, быть
благодарным или выбрать состояние обиды, но у нас нет
полномочий прощать родителей. Т.е. можно остановиться
на: «Я никогда не склонюсь перед тобой» или «Мама/папа,
я никогда не признаю твое/ваше величие», «Я никогда не
буду тебе/вам благодарна».
Практика «Обида. Муж».
Проработка обиды на партнера.
Выполняете дыхательный цикл, отрываете внутренние

глаза и видите образ вашего мужа, бывшего мужа или
вашего парня.
Смотрите ему в глаза и говорите: «У меня к тебе претензии,

я зла на тебя, я ненавижу тебя, я не уважаю тебя, у меня к
тебе обиды и т.д.» Проговариваете все. К примеру, «Ты не
заботишься обо мне, ты бросил меня с детьми и т.д.».
Теперь почувствуйте, что за спиной вашего партнера кто-то
есть. После этого, визуально уберите в сторону образ
вашего мужа и увидьте кто стоит за ним, к кому ваши
претензии на самом деле.
34
Проговорите все свои претензии. Проведите практику по
тому же алгоритму, как проработка обид к родителям.
Практика «Путь к маме / папе».
Закройте глаза. Выполните несколько дыхательных циклов

(вдох через нос, пауза, выдох через рот). Представьте, что
вы находитесь в неком пространстве, ваши внешние глаза
закрыты и вы открываете ваши внутренние глаза. Перед
вами стоит ваша мама. Вспомните те ситуации, когда мама
вас обидела, не поддержала, не заступилась.
Вспомните все претензии и обиды, глядя маме в глаза. А

теперь повторяйте: «Мама, я полностью, на сто процентов
принимаю каждое твое решение и каждое событие твоей
жизни». (Повторяйте, даже если вы пока не согласны с
этим). «Мама, я принимаю все твои поступки и все твои
решения, потому что теперь я осознаю то, что тебе не
хватило энергии сопротивляться данным событиям.
Потому что теперь я понимаю, что твой страх потерять

принадлежность к своей родовой системе не позволил
тебе поступить по-другому. Мама, я благодарю, что это
записано именно в твоей истории, но мне не нужно
доказывать свою принадлежность тебе, что я твой ребенок.
Мне можно иметь свой собственный опыт. Мне можно
перестать дублицировать события, произошедшие в твоей
жизни. для того, чтобы принадлежать тебе. Я и так тебе
принадлежу по праву своего рождения. Мама, я понимаю,
что приняв тебя, приняв твою жизнь, я смогу принять мир
внутри себя. Я понимаю то, что только через тебя и
принятие данных ситуаций, передо мной откроются все
возможности. Я смогу почувствовать и ощутить этот мир
только через тебя.
35
Поэтому я сейчас принимаю решение, что больше никогда
не буду тебя осуждать или оценивать, лечить и спасать. Ты
имеешь право на свою жизнь и на любые поступки. Теперь
я понимаю, что это просто динамики и лояльности,
которым ты не в силах сопротивляться.»
Сделайте вдох-выдох и перенеситесь в образ вашей мамы.

Посмотрите ее глазами в свои глаза, почувствуйте любовь в
ее сердце, ощутите, что что бы она ни говорила, это не
отменяет ее теплых чувств к вам. Она, словно солнце, она
живет даже в тот момент, когда не видна вам, когда словно
прячется за тучи.
Глядя на себя глазами мамы, вы осознаете, что,

действительно, так работают определенные социальные
или родовые лояльности. Ведь семейные динамики это то,
что запрограммировано на уровне ДНК-клеток. И у мамы
просто не было сил, энергии, знаний и возможности им
сопротивляться.
Сделайте еще один вдох и выдох и возвращайтесь обратно,

в свой образ, повторяя: «Мама, мамочка, я благодарю тебя
за самое главное что ты сделала для меня, за то,что
подарила мне жизнь! Я так сильно хотела оказаться на этой
планете, что была согласна на любые условия, на все
события будущей жизни и теперь я благодарю тебя за это,
мамочка.»
Поблагодарите свою маму за жизнь, за то, что вы есть, за

то, что вы дышите, за то, что вы можете делать абсолютно
все и вам вовсе не обязательно при этом повторять ее опыт.
Вы и так принадлежите ей и всему роду, который стоит за
ее плечами. Осознайте это.
Сделайте вдох, на выдохе откройте глаза.
36
Практика «Вина за смерть близкого».
Выполните несколько дыхательных циклов. В этой

практике мы не будем меняться ни с кем местами, т.к. этих
людей уже нет в живом мире. Просто представляем
напротив себя образ человека, которого мы потеряли.
Также можно попросить кого-либо побыть этим человеком
в данной практике».
(Пояснение: при выполнении данной практики для

участвующего, замещающего кого-то из потерянных
близких, не может быть никаких последствий. Если после
практики человек говорит, что стал себя плохо чувствовать,
заболела голова и так далее, это лишь означает, что он не
пропускает такого рода эмоции. Не стоит впечатляться.)
Вы можете сделать практику на собственных нейронах. Как

это сделать? Вы закрываете глаза, выполняете дыхательные
циклы и открываете внутренние глаза. Увидьте, что этот
человек находится напротив вас или рядом с вами. Ваша
задача посмотреть ему в глаза, признать все чувства,
которые у вас есть: «Мне очень жаль, что я не успел(-а) с
тобой попрощаться/не успел(-а) тебе сказать/обидел(-а)
или затаил(-а) обиду», проговорите ту ситуацию, которая
была не решена.
Пример: женщина потеряла взрослого сына, но перед этим

событием между ними существовал конфликт, так как она
не одобряла выбор сына, связанной с его избранницей.
Женщина проговаривает: «Мой любимый сын, я все еще
испытываю чувство вины за то, что когда-то я осуждала
твой выбор, что последнее, что я сказала тебе, были не
слова любви, а слова, о которых я сейчас сожалею, мне
очень жаль, что я не могу ничего изменить…» и т.д.
37
Или вы потеряли своего отца и жалеете, что не смогли ему
помочь, проговорите: Очень важно при работе с людьми,
которые старше вас по иерархии, не нарушать ее. Т.е. в этом
случае ни в коем случае не говорите: «Прости, что я тебя
не спасла», Вам нужно признать свои чувства, увидеть
величие того, кто старше, и принять, что человек
самостоятельно принял это решение. Можно сказать: «Я
понимаю, что просто не соглашалась с твоим решением, я
проявляла эгоизм». Можно попросите, что-то важное для
вас, к примеру, благословение или слова любви.
Попросите: «Скажи, что ты меня любишь» или «Благослови
меня на счастливую жизнь». Попросите тот недостающий
файлик, который вам еще нужен: «Папа, скажи, что я-самая
лучшая, что я- твоя любимая дочь, благослови меня на
счастливое замужество, на здоровье, на богатство и
финансовое благополучие». Помните, мы получаем
ресурсы от более старших, это право нам принадлежит по
праву рождения и принадлежности к родовой системе. Т.е.
здесь мы признаем свои чувства и видим величие человека,
более старшего по иерархии. Наша задача получить
внутреннее облегчение и взять важный для себя ресурс.
38
Практика «Вина – работа с прошлым».
Вспомните ситуацию, в результате которой вы испытывали

или до сих пор испытываете вину. Сделайте вдох/выдох,
закройте глаза. Погрузитесь в эту ситуацию. Представьте
человека, перед которым ощущаете чувство вины.
Установите с ним зрительный контакт, скажите: «Мне
больно, мне стыдно за то, что я … (опишите свою ситуацию).
Максимально подробно проговорите все, что на душе.
Теперь переместитесь в фигуру этого человека и

посмотрите на себя его глазами. Проговорите ощущения
этой фигуры (это всегда позитивный ответ, к примеру, «ты
не виноват», «я тебя понимаю», «я сам так делала» и т.д.).
Далее, переместитесь в образ себя в той ситуации,

посмотрите в глаза собеседнику, транслируя новые
ощущения (чаще всего, это ощущение облегчения и
благодарности). Если при данном событии присутствовали
другие люди и для вас важно их мнение, переместитесь,
по-очереди, и в эти фигуры, проговорите все чувства.
Практика считается удачно выполненной, если вы

испытываете облегчение, благодарность и любовь.
Практика «Вина за аборты».
Практика по проработке абортов, всегда вызывает

огромное количество эмоций у женщины. У женщины,
прошедшей через данный опыт, в подсознании сохраняется
режим вины, даже в том случае, если ей кажется, что она не
испытывает это чувство. На самом деле глубоко внутри, она
винит себя настолько, что притягивает в свою жизнь
всевозможные непростые события (заболевания
репродуктивной системы, операции и т.д.).
39
В разборах на тему здоровья видна следующая динамика:
«Я накажу себя за то, что я плохая/недостаточно хорошая/
ужасная/убила своего ребенка/позволила себе его
потерять».
Включите музыку (например, Аве Мария).
Данную практику можно выполнять как сидя, так и лежа, с

заместителями или на собственных нейронах. Выполните
несколько дыхательных циклов. Представьте или назначьте
нерожденного ребенка рядом с вами (как будто он жив),
мысленно возьмите его на руки (при работе с
заместителем, можно усадить его на колени, погладить,
прикоснуться), скажите: «Я очень тебя люблю, для тебя
есть место в моем сердце. Я благодарю тебя за этот опыт».
Представьте, что ребенок отвечает вам: «Мама, я тебя тоже
очень люблю, но таков был выбор моей души. Мы с тобой
договорились когда-то что все случится именно так». Ваша
задача прочувствовать и подарить тотальное ощущение
любви к этому ребенку, открыть свое сердце, принять этого
ребенка, дать максимальное количество теплоты, заботы и
нежности, потому что все, что ему нужно – это любовь.
Скажите ему: «Мой маленький, ты у меня первый (второй,
третий, в зависимости от того, каким по счету он был).
Назначьте ребенку его место в своем роду (очередность
рождения). Проведите эту практику эмоционально,
почувствуйте любовь, благодарность, затем наступит
облегчение.
Очень важно не винить себя, а осознать и принять то, что

душа, которая была абортирована, осознанно шла на это.
Но, при этом, каждый ребенок хочет только одного –
получить любовь мамы.
40
Практика «Целостность».
Закройте глаза, сделайте вдох/выдох. Увидьте перед собой

своих папу и маму, установите с ними зрительный контакт.
Посмотрите в глаза маме и скажите:
Мама, я очень тебя люблю. Я нуждаюсь в твоей любви и

энергии, в твоем благословении. Но также сильно я люблю
папу, прошу, благослови меня на путь к моему отцу.
Позволь мне прийти к нему. Он важен для меня также, как и
ты. Теперь я точно знаю, чувствую и понимаю, что чтобы
принадлежать тебе, мне не нужно отказываться от папы.
Если у тебя есть какие-то претензии и обиды, то я слишком
маленьк(-ая)(-ий) ,чтобы что-то решать. Когда-то я принял(-
а) решение отказаться от папы, чтобы быть ближе к тебе,
поддержать твою сторону, чтобы ты любила меня. Но
теперь я осознаю, что я - продолжение своего отца, как и
продолжение тебя. Ведь у тебя тоже есть мама и папа,
которых ты любишь, и я хочу такого же контакта с тобой и с
отцом.»
Смотрите на папу, прямо в глаза. Скажите ему:
– Папа, я так долго ждал(-а) тебя, так долго нуждался(-ась) в

тебе, я очень тебя люблю и хочу, чтобы ты благословил
меня (на то, что сейчас важно для вас). Для меня очень
важно принадлежать и тебе, и маме. Возможно, когда-то,
увидев ваш конфликт или узнав о нем, я осудил(-а) маму и
выбрал(-а) твою сторону. Но лишь потому, что боялся(-ась)
потерять связь с тобой, принадлежность тебе. Сейчас я
точно знаю, чувствую и понимаю, что мне можно
принадлежать и тебе, и маме, без страха, что кто-то из вас
откажется от меня.
41
Я оставляю вам двоим ваши нерешенные конфликты, я
здесь маленький(-ая), чтобы что-то решать и делать какие-
то выводы.»
Посмотрите на обоих родителей одновременно и скажите:
– «Папа и мама, я благодарю вас за то,что вы создали меня,

за то,что дали мне жизнь, за то, что вы есть. Теперь я
чувствую, что могу любить вас одинаково, потому что я -
продолжение вас.»
И теперь, когда вы чувствуете легкость в общении с обоими

родителями, подойдите и обнимите их. Попросите
родителей, благословить вас на то, что сейчас важно для
вас, на реализацию того, о чем мечтаете. Побудьте в этом
состоянии максимально долго.
Практика «Разблокировка гнева».
Для практики вам понадобится подушка, чем она больше,

тем лучше.
Сделайте несколько глубоких дыхательных циклов. Увидьте

перед собой человека, на которого вы максимально
злились в детстве, но не позволяли себе проявлять эти
чувства.
Посмотрите ему в глаза и скажите: «Я злюсь, я зла/зол на

тебя»
Ощутите, как злость поднимается в вашем теле. Повторите:

«Я злюсь, я зла/зол на тебя», проговорите в чем причина
вашей злости, выскажите все, что когда-то хотели, но не
смогли сказать.
42
Можно ударить кулаком в подушку: «Я зла/зол, что ты так
поступил/ла со мной, я злюсь на тебя». Выместите всю
накопленную злость, представляя, что смотрите в глаза
человеку, на которого злитесь.
«Я злюсь, я злюсь, я злюсь…»
Если есть возможность, то во время нанесения ударов

сделайте так, чтобы вы их наносили еще и сверху вниз.
Практика считается завершенной успешно, если вы
почувствовали состояние опустошения, облегчения.
Побудьте в этом состоянии.
Практика «Проработка высокомерия».
Встаньте на стул, почувствуйте ощущения. Представьте

перед собой маму и папу, за ними - их родителей, бабушек
и дедушек, всю родовую систему. Посмотрите на то, что
перед вами находится весь род, какие у вас ощущения,
когда вы смотрите на них высока?» Идентифицируйте свои
чувства (стыд, неловкость, страх, гордыня). Проговорите:
когда я смотрю на вас свысока, я не принимаю свой род.
Для того, чтобы принять его, нужно смотреть глаза в глаза.
Всполмните, ощутите, осознайте, сколько для вас сделал
ваш род, чтобы вы стояли тут, на этом месте. Кто-то из них
был простым рабочим, кто-то художником, кто-то служил,
воевал, кто-то пережил голод и т.д». Задайте себе вопрос:"
а хочу ли я и дальше стоять на этом стуле и занимать
позицию свысока?".
Практика «Поклоны родителям / роду».
Эту практику лучше делать в завершение разбора, для

закрепления чувства благодарности родителям и всей
родовой системе.
43
Эта практика выполняется стоя. Выберите 2 предмета из
окружающей обстановки (например, 2 стула, или 2 шторы),
назначьте один из предметов родовой системой папы,
второй - родовой системой мамы. Представьте, что вся
родовая система перед вами, произносите вслух слова
благодарности, выполняя поклоны. "Мой дорогой род, я
очень благодарна/благодарен тебе, за то, что у меня есть
возможность жить! Благодаря каждому из вас я появилась/
появился на свет, каждый из вас старался для потомков, а,
значит, и для меня, для моего будущего. Я благодарна/
благодарен вам, за то, что я-часть сильного рода, за вашу
веру в меня и эта вера делает меня сильнее и ресурснее."
Выполняйте поклоны, как подтверждение своей

благодарности за каждый пункт, ситуацию, шаг, нюанс,
историю, проговаривайте свои чувства. В идеале сделать
49 поклонов. Главное в этой практике почувствовать
искреннюю благодарность.
Практика «Проработка сексуальных

блоков» (для женщин).
В квантовое поле выводим фигуру заказчика и родителей.

Заказчик говорит, обращаясь к маме: «Мама, я-сексуальная,
мама, ты-сексуальная.» Затем,обращаясь к отцу: «Папа, я -
сексуальная самка». Отслеживаем ощущения, какие чувства
испытывает заказчик, страшно ли ей заявлять о своей
сексуальности. Проговариваем свои ощущения родителям.
Например:
– Папа, я боюсь, мне очень страшно проявить свою

сексуальность, – слова дочери.
44
– Дочь, тебе можно, ты сексуальная самка, как и твоя мама, –
слова отца.
– Мама, я не вижу тебя сексуальной и, чтобы принадлежать

тебе, я тоже отказываюсь от своей сексуальности. Но
сейчас я понимаю, что если бы ты не была сексуальной, я
бы не смогла родиться. Ты возбуждала моего отца и
занималась с ним сексом. Ты проявляла свою
сексуальность. Я-ваше дитя, любви и страсти, я- ваша дочь.
И мне тоже можно быть страстной, желанной,
возбуждающей. Можно, можно, можно, – слова дочери, во
время движения к родителям.
– Дочь, тебе можно быть сексуальной, можно возбуждать

мужчину, можно получать удовольствие, ты- женщина, ты-
сексуальная самка, также, как и я,– мамины слова.
Практика «Принятие родовой энергии».
Составляем родовое дерево 7 поколений.
Внимательно посмотрите и задумайтесь, сколько событий

должно было произойти, чтобы вы появились на свет? Вы –
это результат огромного эволюционного процесса! И вы не
просто человек, вы – уникальное и прекрасное создание.
Переверните ваше родовое дерево так, чтобы вы были

впереди и затем ваши предки до 7 колена. Можно
поставить энергичную музыку (шаманские бубны или
африканские барабаны). Закройте глаза, выполните 3-7
дыхательных цикла.
Представьте, что позади вас, за левым плечом стоит мама и

вся её родовая система, а за правым – папа и весь его род.
45
Развернитесь к ним лицом, теперь ваша мама находится
справа, а папа – слева.
Почувствуйте, как в области вашей груди возникает

светящийся шар, возьмите его в руки, разделите на два
одинаковых шара. Сделайте глубокий вдох и с выдохом
передайте один шар папе, а второй – маме.
Теперь удерживайте фокус внимания на обоих шариках,

помещенных в грудь мамы и папы.
Затем увидьте, как ваши родители разворачиваются к своим

родителям (вашим бабушкам и дедушкам), сделайте вдох и
на выдохе снова разделите каждый из шаров на 2 части и
передайте их руками ваших родителей в руки их
родителям, вашим бабушкам и дедушкам.
И одновременно удерживайте фокус внимания на 4

шариках в груди бабушек и дедушек.
Аналогичным образом разверните бабушек и дедушек к их

родителям. Сделайте вдох и на выдохе разделите 4 шарика
на 8 и руками бабушек и дедушек передайте 8 шариков
прабабушкам и прадедушкам. И теперь мы одновременно
удерживайте фокус внимания на 8 шарах в груди
прабабушек и прадедушек.
Далее разверните прабабушек и прадедушек к их

родителям. Сделайте вдох и на выдохе разделите 8 шаров
на 16 и руками прабабушек и прадедушек передайте их
прапрабабушкам и прапрадедам. Одновременно
удерживайте фокус внимания на 16 шарах в груди
прапрабабушек и прапрадедушек.
46
И, таким образом, пройдите до 7 поколения, где будет 128
светящихся шаров.
Затем сделайте вдох-выдох и передайте шары всех

предков, наполненные родовой энергией и любовью,
обратно потомкам. Потомки на вдохе принимают по 2
светящихся шара от своих предков, соединяют в один,
разворачиваются и на выдохе передают их своим
детям:128, 64, 32, 16, 8, 4.
Бабушки и дедушки на выдохе передают 4 шара света,

своим детям (мамам и папам), мама и папа на выдохе
принимают, соединяют 2 шара в один, разворачиваются к
ребенку и на выдохе передают ему 2 шара. Ребенок (вы) на
вдохе принимает 2 шара, соединяет воедино и помещает в
центр своей груди.
Поблагодарите родителей, сделайте поклон и повернитесь

к ним спиной. За левым плечом - мама и весь её род, до 7
поколения, за моим правым плечом - папа и весь его род до
7 поколения.
Практика «Проработка лояльностей».
Сядьте, закройте глаза, сделайте несколько глубоких

дыхательных циклов. Вдох через нос, пауза, выдох через
рот, еще раз, вдох, пауза, выдох, ощутите, как ваше тело
расслабляется. Вдох, пауза, выдох.
Увидьте перед собой человека, к которому вы проявляете

лояльность, к примеру, это ваша мама. Посмотрите ей в
глаза и произнесите: «Мама, можно мне было думать, что,
чтобы принадлежать тебе, мне нужно было и ваша фраза,
например, отказываться от сексуальной жизни.
47
Мама, сегодня я понял(а), что мне можно иметь партнера,
иметь близость с ним и одновременно принадлежать тебе,
ведь я - твоя дочь/сын по праву своего рождения. Я всегда
буду принадлежать тебе, мама. И я благодарю тебя за это
осознание и позволение мне жить своей жизнью, так, как я
хочу, так как важно для меня.»
Практика «Принятие внутреннего

ребенка».
Выполните несколько дыхательных циклов. С закрытыми

глазами представьте в ощущениях, что рядом с вами
находится ребенок, маленькая девочка (если вы женщина)
или маленький мальчик (если вы-мужчина). Это – вы. И
скажите ребенку такую фразу: «Мне очень жаль, что я не
любил(а) тебя». Проговорите всю боль, все обиды,
адресованные себе. Не нужно просить прощения, помните,
мы действуем без вины. Просто скажите, «мне очень жаль»,
произнесите каждую фразу с чувством внутренней
соединенности, с нежностью и любовью. После того, как
вы произнесете все фразы, почувствуйте, что хочет эта
девочка/мальчик? Возможно, ей/ему хочется объятий или
на руки, покачали, приласкали, погладили, подарили
подарок. Увидели, озвучили, что этот ребенок красив, умен,
что он-самый лучший и любимый.
После выполнения практики произнесите: «Теперь я

всегда буду рядом, буду заботиться о тебе». Пригласите
ребенка в свое сердце, поместите его туда, скажите, что там
он в полной безопасности: «Я даю тебе место в своем
сердце».
В течение 21 дня задавайте вопрос, обращаясь внутрь

своего сердца, к этому ребенку «Чего тебе сейчас
хочется?».
48
Делайте это минимум 5 раз в день. Возможно, он захочет
мороженое или просто услышать теплые слова от вас. 5 раз
в день вам нужно будет заботиться об этом малыше
(малышке), задавая вопрос, «что тебе прямо сейчас, мой
хороший/моя хорошая, хочется?».
Практика «Фокусировка»
Займите удобное положение. Закройте глаза, сделайте

глубокий вдох через нос и выдох через рот. Во время
дыхания сфокусируйте свое внимание на паузе между
вдохом и выдохом, вдох, пауза, выдох. Вдох, пауза, выдох.
Представьте образ: ваш желаемый результат есть у ваших

родителей, например вы видите, что у мамы есть любящий
и любимый партнер, они счастливы вместе, наслаждаются
друг другом.
Представляйте этот образ и считаете до 20-ти. И вы

удерживаете эту картину до 20 секунд. Вдох выдох.
Открывайте глаза.
Каждую позицию вам нужно повторять не менее 5 раз в

день в течение 3-х недель, чтобы этот файлик укрепился в
подсознании, ускорить реализацию вашего желания, снять
напряжение и чувство вины за это желание. Ведь если есть
подтверждение, внутреннее осознание, подсознательный
образ того, что у вашей мамы /папы есть результат, то и вам
можно его иметь.
Практика «Проработка
сопротивления и самосаботажа».
Закройте глаза. Займите удобное положение сидя, руки и

ноги не скрещены.
49
Вдох через нос, выдох через рот. Почувствуйте себя в
комфортном пространстве.
Увидите себя такой, какая вы есть сейчас, со всеми

проблемами в вашей жизни. Увидьте себя в некой точке "А",
именно таким/такой какой/какая вы сейчас.
Подумайте о своей мечте, увидьте ее образ перед собой,

то, чего вы искренне хотите...
Произнесите вслух: «Я разрешаю себе, чтобы у меня этого

не было! Мне так комфортно, безопасно, я останусь
принадлежать своему роду. Я разрешаю себе, чтобы у меня
этого не было! Я разрешаю себе это!»
Отследите свои чувства и ощущения в тот момент, когда вы

себе это разрешили.
Теперь увидьте перед собой самого себя через 3 месяца,

через год... Рассмотрите внимательно этот образ, какой/
какая вы? Сделайте вдох-выдох и переместитесь в себя
через год и прочувствуйте: что изменилось за это время,
каким/какой вы стали?
Какие ваши ощущения, когда вы понимаете, что год назад

вы сами приняли решение отказаться от своей мечты. Что
вы чувствуете?
Осознайте, что вы каждый день это делаете!!

Отказываетесь от своей мечты! Потому что вам так
комфортно. Прочувствуйте это состояние внутри, что через
год вы живёте также, может даже хуже, чем жили до этого...
Теперь посмотрите на себя в точке "А", в которой вы были
50
год назад....Что вы хотите себе сказать? Скажите это.
Возможно это будет совет или наставление.
Сделайте вдох-выдох и вернитесь в свой первоначальны й

образ. Почувствуйте свои ощущения: это может быть
потерянность, страх, боль, одиночество, стыд, страх быть
непонятым, разочарование...
Отследите свои чувства. Задайте себе вопрос: «Готов(а) ли

я жить с этим чувством всю жизнь? Готов(а) ли я перед
смертью осознать, что оставил(а) мечту, побоявшись
сделать шаг и проверить действительно ли это так страшно,
как я себе придумал(а)?»
Сделайте вдох-выдох. Признайтесь себе: «Да, мне сейчас

страшно, но я хочу попробовать!»
Увидьте свою мечту, сделайте вдох-выдох и окажетесь

внутри нее, в точке "Б", увидьте, что это уже случилось с
вами! Вы в секторе пространства, где ваша мечта
реализована. Что вы чувствуете? Ваша мечта сбылась! Вы
здесь! Вы сделали это! Что вы чувствуете? Рассмотрите
себя там, какой/какая вы? Что изменилось? ⠀
Теперь обернитесь и снова посмотрите на себя в точке А,

что вы чувствуете? Теперь скажите себе в точку А: «Чтобы
прийти ко мне, тебе нужно.... (и продолжите фразу) ». Что
вы хотите посоветовать себе в точке А?
Вдох-выдох, переместите в себя в точку А и скажите теперь

себе такую фразу: «Я благодарю тебя».
Вдох-выдох, открываем глаза.
51
4 часть.
Рекомендации после разбора
Рекомендации нужны для переноса результата в реальный

мир:
Фокусировка.
Расскажите вашему заказчику о том, что такое

фокусировка и как ее правильно выполнять
по практике фокусировка
когда пьем воду, закрываем глаза и представляем
желаемое у родителей (устраняем таким образом
чувство вины и лояльность).
2. дисбаланс.
Настоящее создает будущее, расскажите вашему

клиенту о законе баланса и попросите его продумать и
прописать, как он может создавать дисбаланс для
скорейшего достижения результата.
3. Новые действия.
Расскажите заказчику о том, как важно действовать по-

новому, создавать новые нейронные связи, выходить
из зоны комфорта, видеть и принимать новые
возможности. Например, расскажите про алгоритм
финансового расширения, и как можно быстро вырасти
в финансах.
4. Общение с родителями.
Порекомендуйте заказчику попросить у родителей

благословения на желаемый результат (если нет
возможности сделать это в физическом мире, можно
делать в виде практики).
52
Если было прервано общение с одним из родителей,
важно восстановить общение.
5. Дополнительные практики.
Вы можете порекомендовать заказчику выполнить

дополнительные практики: поклоны родителям,
принятие родовой энергии и благословение на
результат
6. Пить много воды и принимать
ванны с солью.
Поясните заказчику важность выполнения этих

простых действий. Ведь именно вода помогает нам
быстрее обновиться, структурировать и закрепить
новую информацию, усвоить новый опыт. Солевая
ванна поможет не только расслабиться, но и очистить
тело.
7. Находиться в принятии.
Поясните вашему клиенту, что после разбора важно

побыть в ощущениях, перенести фокус внимания на
себя, на свои чувства и эмоции, находится в принятии
происходящих с ним событий.
8. Важность рекомендаций.
Расскажите вашему заказчику о важности строгого

выполнения рекомендаций, ведь это поможет:
повысить эффективность разбора в десятки раз
увеличить скорость формирования желаемых
событий
закрепить и сохранить результат разбора.
53
Мастер-Гайд и вся информация, собранная
в нем, предоставлена для того, чтобы вы
могли легко и быстро начать проводить
качественные разборы.
Вариантов ведения разбора, как и

вариантов трансформации очень много.
Важно опираться не только на

приведенные здесь данные, а, в большей
степени, на свои чувства, интуицию,
двигаться за ощущениями в квантовом
поле.
Методика "Мастер Разборов" эффективна,

полноценна и самодостаточна. Мы не
рекомендуем смешивать ее с другими
методиками, особенно на этапе обучения.

Original

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Original

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

международная академия

4 часть. Рекомендации после разбора 52

По многочисленным просьбам, мы создали этот карманный

Мастер-гайд – это выжимка знаний, инструмент, который

Мастер-гайд – это азбука, твой ориентир на пути роста и

Но, все же, я настоятельно прошу помнить о том, что разбор

Мастер-Гайд – это верный друг, который всегда рядом и

Однако, практика и разборы – это именно то, что взрастит в

Рекомендуем вам осуществить последний прием

тогда ваше сознание будет более ясным, а глубокое

дыхание более комфортным.

Во время дыхательных циклов фокусируйте

ощущайте, как воздух проникает в ваше тело и как

Во время практики максимально расслабьте ваше

выдохе отпускайте скованность и

При практике «Расфокусировка» обязательно

выдоха. Концентрируйтесь на ощущениях и паузах

между вдохом и выдохом.

Выполняйте практики «Расфокусировка» и

обучающих модулях, важно пройти поэтапно

каждый шаг данных практик.

Практики можно выполнять как с музыкальным

сделайте выбор в пользу той, которая расслабит

вас, поспособствует легкому переходу к

спокойному, медитативному процессу. Важно,

чтобы музыка была легкой, без слов и не отвлекала

Все права защищены

Очень важно доверять себе, своему чувствованию, быть

Необходимо максимально абстрагироваться, оключить

Фокус вашего внимание держите на заказчике, на его

Алгоритм ведения разбора

Перед каждым разбором важно выполнять практики

Задайте ему несколько простых вопросов:

Как он чувствует себя?

Если это первый разбор в жизни заказчика, расскажите

Но! Не уходите в болтовню!

Задавайте открытые вопросы, на которые невозможно

Не бойтесь проявить жесткость, если заказчик

Например, вы можете сказать: «Я не смогу вам помочь,

Продолжите работу после того, как заказчик даст на

4. Выявление истинного запроса.

Вопросы должны быть направлены на то, чтобы

Важно, чтобы запрос был

К примеру, если заказчик формирует запрос,

Направьте фокус внимания клиента на положительный

Например, «я буду чувствовать себя легко и свободно»,

Выполните несколько дыхательных циклов. Вдох через

Правила формирования намерения

Например: «Я ставлю намерение выявить истинную,

Вы можете делать это, как вслух, так и мысленно, про

Если вы не понимаете, какие ставить фигуры,

доверьтесь квантовому полю, начните с фигуры

Если у вас возникает страх и напряжение, сделайте

несколько дыхательных циклов, расфокусируйтесь,

отпустите напряжение и перенесите свое внимание

на заказчика и его результат.

Можно предложить заказчику самостоятельно

При назначении фигур и дальнейшем проведении

диагностики, вы можете поочередно назначать себя

этими же фигурами и дополнительно получать

8. считывание информации кванто-

На что следует обратить внимание

как каждая из фигур расположена относительно