Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
СУНЦ МГУ
2015
Шавгулидзе Н.Е. Заочная школа СУНЦ МГУ, 8 класс, ал-
гебра. — М.: Школа им. А.Н. Колмогорова СУНЦ МГУ, 2015
– 56 с., ил.
c Специализированный учебно-научный центр МГУ, 2015
1 Элементарная теория чисел
В этом параграфе мы будем изучать числа.
Натуральными называются числа, которые используются для счета
предметов или обозначения номера предмета в ряду однородных пред-
метов: 1, 2, 3, 4, 5, . . .
Целые числа — множество, образованое добавлением к множеству
натуральных чисел числа нуль и отрицательных чисел: . . ., -5, -4, -3,
-2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, . . .
Натуральное число p называется простым, если имеет ровно два на-
туральных делителя: 1 и p. Число 1 не является ни простым, ни состав-
ным.
Натуральное число n называется составным, если существуют нату-
ральные числа a > 1 и b > 1, такие что n = ab. Иначе говоря, если
натуральное число n ≥ 2 не является простым, то оно составное.
Например, числа 2, 3, 5, 7, 11, 97 — простые, а числа 4, 6, 8, 9, 91 —
составные.
Задача 1. Доказать признак деления на 3: натуральное число a
делится на 3 тогда и только тогда, когда сумма цифр числа a делится
на 3.
Решение. Пусть a = an an−1 . . . a2 a1 a0 , где an , an−1 , . . . , a2 , a1 , a0 —
цифры числа a. Тогда
3
Решение. Это очень простая задача (что видно из третьего способа
доказательства), однако мы приведем 3 разных способа доказательства,
для того чтобы показать, как можно решать более сложные задачи
такого типа.
1) Докажем, что n3 − n делится на 2.
• Если n — четное, то n = 2k (k — целое). Тогда n3 − n = 8k 3 − 2k =
= 2(4k 2 − k), то есть n3 − n делится на 2.
• Если n — нечетное, то n = 2k + 1 (k — целое). Тогда n3 − n =
= 8k 3 + 12k 2 + 6k + 1 − 2k − 1 = 4(2k 3 + 3k 2 + k), то есть n3 − n
делится на 2.
Докажем, что n3 − n делится на 3.
• Если n = 3m (m — целое), то n3 − n = 27m3 − 3m = 3(9m3 − m),
то есть n3 − n делится на 3.
• Если n = 3m + 1 (m — целое), то n3 − n = 27m3 + 27m2 + 9m +
+1 − 3m − 1 = 3(9m3 + 9m2 + 2m), то есть n3 − n делится на 3.
• Если n = 3m + 2 (m — целое), то n3 − n = 27m3 + 54m2 + 36m +
+8 − 3m − 2 = 3(9m3 + 18m2 + 11m + 2), то есть n3 − n делится на
3.
Раз n3 − n делится на 2 и на 3, то оно делится на 6.
4
• Если n = 6m+3 (m — целое), то n3 − n = 63 m3 + 3 · 36 · 3m2 +
+ 3 · 6 · 9m + 27 − 6m − 3 = 6(36m3 + 27 · 2m2 + 26m + 4), то есть
n3 − n делится на 6.
• Если n = 6m+4 (m — целое), то n3 − n = 63 m3 + 3 · 36 · 4m2 +
+ 3 · 6 · 16m + 64 − 6m − 4 = 6(36m3 + 18 · 2m2 + 47m + 10), то есть
n3 − n делится на 6.
• Если n = 6m+5 (m — целое), то n3 − n = 63 m3 + 3 · 36 · 5m2 +
+ 3 · 6 · 25m + 125 − 6m − 5 = 6(36m3 + 18 · 2m2 + 74m + 20), то
есть n3 − n делится на 6.
3) Самый наглядный способ. Разложим число на множители n3 − n =
= (n−1)n(n+1). То есть n3 −n — произведение трех последовательных
целых чисел. Одно или два из них четные, значит n3 − n — четное.
Ровно одно из трех последовательных целых чисел делится на 3, то есть
n3 − n делится на 3. Следовательно, n3 − n делится на 6.
Замечание. Удобнее рассматривать не 6m, 6m + 1, 6m + 2, 6m + 3,
6m + 4, 6m + 5, а 6m, 6m + 1, 6m + 2, 6m + 3, 6m − 2, 6m − 1.
Задача 3. Доказать, что при возведении натурального числа a в 5
степень последния цифра не изменится.
Решение. Сложный способ решения: представим n в виде a = 10m+n,
где m — натуральное число, n — последняя цифра числа a, и рассмот-
рим 10 случаев: n = 0, n = 1, n = 2, . . .
Простой способ решения: нам нужно доказать, что число a5 − a
заканчивается нулем, то есть делится на 10. Преобразуем:
5
Если a = 5k + 2, k — натуральное, то
a5 − a = (5k + 2)((5k + 2)2 − 1)((5k + 2)2 + 1) =
= (5k + 2)((5k + 2)2 − 1)(25k 2 + 10k + 5) =
= 5(5k + 2)((5k + 2)2 − 1)(5k 2 + 2k + 1).
Аналогично для a = 5k − 2.
Мы доказали, что a5 − a делится на 2 и на 5, то есть делится на 10,
то есть последние цифры чисел a5 и a совпадают.
Задачи.
Все задачи выполняются без калькулятора.
1. В числе 12∗456789 одна цифра заменена на ∗. Перечислить все
цифры, какие можно поставить вместо ∗ так, чтобы число 12∗456789
делилось на 3.
2. Доказать признак делимости на 9: натуральное число a делится
на 9 тогда и только тогда, когда сумма цифр числа a делится на
9.
3. Может ли натуральное число, сумма цифр которого равна 30, быть
квадратом какого-нибудь натурального числа?
4. Доказать признак делимости на 4: число a делится на 4 тогда и
только тогда, когда две его последние цифры составляют число,
которое делится на 4;
5. Доказать, что следующие числа являются составными:
18273627,
3
n − 8, n — целое,
213 − 125 ,
1661,
5757,
575757.
6
6. Доказать признак деления на 11: натуральное число делится на
11 тогда и только тогда, когда разность между суммой цифр, за-
нимающих нечетные позиции, и суммой цифр, занимающих чет-
ные позиции делится на 11. (Например, 10864194 = 11 · 987654;
10864194 = 0+6+1+4−(1+8+4+9) = 11−22 = −11 = 11·(−1)).
7. Делится ли число 5432112345 на 11?
8. Доказать, что произведение четырех последовательных чисел де-
лится на 24.
9. Делится ли сумма цифр чисел 1, 2, . . . , 100 на 3, 9, 4, 8?
Контрольная работа.
7
3. Доказать, что следующие числа являются составными:
1111,
11111111,
1930 + 2315 ,
213 − 125 ,
415 − 1,
1234554321.
8
2 Элементарная теория чисел
Наибольший общий делитель целых чисел m и n — это наибольшее
натуральное число, на которое делятся числа m и n. Он обозначается
как НОД(m, n).
Например,
НОД(24, 30) = 6, НОД(−15, 33) = 3,
НОД(24, 11) = 1, НОД(6, 60) = 6,
НОД(1, 30) = 1, НОД(14, 24, 6) = 2.
Утверждение. 1) Для любого натурального числа k верно равен-
ство
НОД(km, kn) = k · НОД(m, n)
. 2) Верны равенства
НОД(m, n) = НОД(n, m);
НОД(m, n) = НОД(m − n, n).
Подумайте, почему это утверждение верно.
С помощью утверждения 1 найдем НОД(120, 324).
НОД(120, 324) = НОД(120, 324 − 120) = НОД(120, 204) =
=НОД(4 · 30, 4 · 51) = 4 НОД(30, 51) = 12 НОД(10, 17) = 12.
Это можно было сделать быстрее, разложив числа 120 и 324 на мно-
жители (324 = 182 ). А в следующем примере проще воспользоваться
утверждением 1.
9
Числа называются взаимно простыми, если их наибольший общий
делитель равен 1. Например, числа 15 и 32 взаимно просты, а числа 15
и 24 не являются взаимно простыми, так как НОД(15, 24) = 3.
2n+3
Задача 1. При каких целых n дробь 3n−5 сократима?
Решение. То, что дробь сократима, означает, что НОД(2n+3, 3n−5) >
> 1. Воспользуемся утверждением 1:
НОД(2n+3, 3n−5) = НОД(2n+3, 3n−5−2n−3) = НОД(2n+3, n−8) =
= НОД(2n+3−n+8, n−8) = НОД(n+11, n−8) =
=НОД(n+11−n+8, n−8) = НОД(19, n−8).
Раз НОД(19, n − 8) > 1, то он равен 19. То есть нам надо найти такие
n, чтобы n − 8 делилось на 19. То есть, n = 19k + 8, где k — любое
целое число.
Ответ: n = 19k + 8, где k — любое целое число.
Наименьшее общее кратное целых чисел m и n — это наименьшее
натуральное число, которое делится на m и n. Оно обозначается как
НОК(m, n).
Например, НОК(24, −30) = 120, НОК(5, 30) = 30, НОК(4, 5, 6) = 60.
10
12k = 3n + 1, то есть 3(4k − n) = 1. Это невозможно, так как 4k − n —
целое.
b) Если m+1 делится на 3, то a можно представить в виде m = 3k−1,
k — целое число. Подставим m = 3k − 1 в уравнение 4m = 3n + 1,
получим 12k − 4 = 3n + 1, то есть 3(4k − n) = 5. Это невозможно, так
как 4k − n — целое.
c) Если m−1 делится на 3, то a можно представить в виде m = 3k+1,
k — целое число. Подставим m = 3k + 1 в уравнение 4m = 3n + 1,
получим 12k+4 = 3n+1, то есть 12k+3 = 3n. Следовательно, n = 4k+1.
Ответ: m = 3k + 1, n = 4k + 1, где k — любое целое число.
Задача 3. Найти самое маленькое натуральное число, которое дает
остаток 1 при делении на 2, на 3, на 4, на 5 и на 6, и делится на 7.
Решение. Обозначим число за x. Оно дает остаток 1 при делении
на 2, то есть существует натуральное число l, такое что x − 1 = 2l.
Аналогично, существуют натуральные числа m, n, p, q, k, что x−1 = 3m,
x−1 = 4n, x−1 = 5p, x−1 = 6q, x = 7k.
Уравнения x − 1 = 2l и x − 1 = 3m следуют из уравнения x − 1 = 6q,
поэтому их можно выкинуть (т.е. то, что x − 1 делится на 2 и на 3
следует из того, что оно делится на 6). Остались:
x − 1 = 4n
x − 1 = 5p
x − 1 = 6q
x = 7k
11
числа 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 (подумайте, почему). Итак, 61, 121, 181, 241 не
делятся на 7, а 301 делится.
Ответ: 301.
Число a называется рациональным, если существуют такие целые
числа m и n, n > 0, что a = m
n . Целые числа являются рациональными
(можно взять n = 1).
Задачи.
Ответы к задачам. (1) 16; 1; 23; 31; (2) 192; 132; 12857; (3) n = 2k−3,
k — любое целое число; (4) таких нет; (5) x = 3k − 1, y = 7k − 4; (6)
504; (7) 1, 1, 1, 26.
Контрольная работа.
12
2. Найти НОК(48, 60); НОК(1234, 3456); НОК(2209, 1739).
2n+1
3. При каких целых n дробь 7n+5 сократима?
4. Решить в целых числах 5x + 3y = 7.
5. Найти двузначное число, которое дает остаток 1 при делении на 3,
остаток 2 при делении на 4, остаток 3 при делении на 5 и остаток
4 при делении на 6.
6. Фокус. Восьмиклассник Саша предложил пятиклассникам Маше,
Пете, Оле и Сереже загадать по четырехзначному числу. Затем
переписать первую цифру числа в конец, после чего сложить по-
лучившееся число с задуманным (например, задумано 2340, тогда
2340 + 3402 = 5742). После этого Саша попросил сказать ему по-
лученные после сложения числа, а он сообщит, правильно ли они
посчитали. Результаты получились такие:
Маша: 8109
Петя: 3475
Оля: 10231
Сережа: 4928
Саша сказал, что ошиблись все кроме Сережи. Расчеты проверили,
Саша оказался прав. Как же он догадался? Он же не знал, какие
числа были загаданы!
13
3 Разложение на множители.
Треугольник Паскаля
3.1 Преобразование выражений.
Формулы сокращенного умножения:
a2 − b2 = (a − b)(a + b);
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2 ;
(a − b)2 = a2 − 2ab + b2 ;
(a + b)3 = a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3 ;
(a − b)3 = a3 − 3a2 b + 3ab2 − b3 ;
a3 + b3 = (a + b)(a2 − ab + b2 );
a3 − b3 = (a − b)(a2 + ab + b2 ).
Задача 1. Разложить на множители выражение a4 − a2 + 4ab − 4b2 .
Решение. Так как a2 − 4ab + 4b2 = a2 − 2a(2b) + (2b)2 = (a − 2b)2 , то
a4 − a2 + 4ab − 4b2 = a4 − (a − 2b)2 = (a2 )2 − (a − 2b)2 =
= (a2 − (a − 2b))(a2 + a − 2b) = (a2 − a + 2b)(a2 + a − 2b).
Ответ: (a2 − a + 2b)(a2 + a − 2b).
Задача 2. Разложить на множители выражение a4 + 8a2 − 9.
Решение. Так как a4 + 8a2 + 16 = (a2 )2 + 2a2 · 4 + 42 = (a2 + 4)2 , то
a4 + 8a2 − 9 = a4 + 8a2 + 16 − 16 − 9 =
= (a2 + 4)2 − 25 = (a2 + 4 − 5)(a2 + 4 + 5) =
= (a2 − 1)(a2 + 9) = (a − 1)(a + 1)(a2 + 9).
Ответ: (a − 1)(a + 1)(a2 + 9).
Замечание. Есть и другие способы решения задачи 2.
Задача 3. Вычислить 29992 (без калькулятора).
Решение. Первое, что приходит в голову — вычислить в столбик.
Однако это займет время. Есть более простой способ: так как 2999 =
= 3000 − 1, то 29992 = (3000 − 1)2 = 30002 − 2 · 3000 + 1 = 9000000−
−6000 + 1 = 8994000 + 1 = 8994001.
Ответ: 8994001.
14
3.2 Треугольник Паскаля.
Расскажем один простой способ возведения в степень выражения a + 1.
Для начала вычислим:
(a + 1)2 = a2 + 2a + 1;
(a + 1)3 = a3 + 3a2 + 3a + 1.
Обозначим коэффициенты при a следующим образом:
Например, (a + 1)3 = c33 a3 + c23 a2 + c13 a + c03 . При этом c33 = 1, c23 = 3,
c13 = 3 и c03 = 1.
Подставим a = xy в формулу (∗), получим
n n n−1 n−2 2
x n x n−1 x n−2 x 2 x x
+1 = cn +cn +cn +. . .+cn +c1n +c0n ,
y y y y y y
n n n−1 n−2 2
x nx n−1 x n−2 x 2x x
+ 1 = cn n + cn n−1
+ cn n−2
+ . . . + cn 2 + c1n + c0n .
y y y y y y
Домножим обе части на y n :
n n n n−1 n n−2 n 2 n n
n x nx y n−1 x y n−2 x y 2x y 1 xy
y +1 = cn n +cn n−1
+cn n−2
+. . .+cn 2 +cn +c0n y n ,
y y y y y y
то есть
Например,
(x + y)2 = x2 + 2xy + y 2 ;
(x + y)3 = x3 + 3x2 y + 3xy 2 + y 3 .
Обратим внимание на то, что cnn = c0n = 1. А также на то, что
формула коэффициенты симметричны, то есть cn−i n = cin , так как ес-
ли x и y поменять местами выражение должно оставаться прежним
((x + y)n = (y + x)n ). Например, c13 = c23 = 3, c14 = c4−1
4 = c34 = 4.
15
Треугольник Паскаля строится следующим образом: выпишем по-
середине строчки число 1. Под ним слева и справа выпишем еще две
единицы:
1
1 1
В следующей строке слева выпишем 1, посередине под двумя едини-
цами верхней строки выпишем их сумму (1 + 1 = 2), слева выпишем
1:
1
1 1
1 2 1
В четвертой строке выписываем четыре числа: слева 1, складываем
первые два числа третьей строки (1 + 2 = 3), пишем их сумму под
пустым пространством между ними; складываем второе и третье чис-
ло третьей строки (2 + 1 = 3), пишем их сумму снизу в четвертой;
выписываем справа 1.
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
В пятой строке пишем 1; 4 (1+3 = 4); 6 (3+3 = 6); 4 (3+1 = 4); 1.
И так далее.
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
Одно из свойств треугольника Паскаля — его строки являются коэф-
фициентами выражения (∗):
• коэффициенты x+y: 1, 1 (вторая строка треугольника Паскаля);
16
• коэффициенты (x + y)2 = x2 + 2xy + y 2 : 1, 2, 1 (третья строка
треугольника Паскаля);
• коэффициенты (x+y)3 = x3 +3x2 y +3xy 2 +y 3 : 1, 3, 3, 1 (четвертая
строка);
• коэффициенты (x + y)4 = x4 + 4x3 y + 6x2 y 2 + 4xy 3 + y 4 : 1, 4, 6, 4,
1 (пятая строка);
и так далее. Мы это докажем после того, как разберем метод матема-
тической индукции.
Дроби kl и m 2
n называются равными, если kn = lm. Например, 6 = 15 ,
5
так как 2 · 15 = 6 · 5.
Для любых целых чисел k и m, натурального числа n выполняется
равенство m km
n = kn , так как m · kn = n · km.
2 −33
Например, 10 5·2 3 30
15 = 5·3 = 3 ; −44 = 4 = 40 .
Деление числителя и знаменателя дроби на их общий делитель назы-
вается сокращением. Если числитель и знаменатель дроби m n — взаимно
простые числа, то дробь называется несократимой.
17
Любую обыкновенную дробь m n можно записать в виде несократи-
мой. Для этого находим p = НОД(m, n). Тогда m = pm1 , n = pn1 , где
m1 — целое, n1 — натуральное. При этом m1 и n1 взаимно простые числа
(иначе p не является наибольшим общим делителем). Таким образом,
m pm1 m1 m1
n = pn1 = n1 , где n1 — несократимая дробь.
Например, дробь 1217 — несократимая, так как НОД(12, 17) = 1.
Арифметические действия над дробями:
k m kn+ml
• сложение: l + n = ln ;
k m kn−ml
• вычитание: l − n = ln ;
k m km
• умножение: l · n = ln ;
k m k n kn
• деление: l : n = l · m = lm .
Например, 34 + 76 = 3·6+7·4
4·6 = 18+28 46 23
24 = 24 = 12 .
Более простой способ сложения (и вычитания) дробей состоит в сле-
дующем: находим p = НОД(l, n). Тогда l = p l1 , n = pn1 , где m1 , n1 —
целые числа. Тогда
k m k m kn1 + ml1
+ = + = .
l n p l1 pn1 p l1 n1
Например, 43 + 76 = 3·3+7·2
4·3 = 23
12 .
Любое целое число n можно представить в виде обыкновенной дроби,
например, следующим образом: n = n1 .
Рациональными называются числа, которые можно представить в
виде обыкновенных дробей.
Задача 4. Упростить выражение
1 − ( 11
6 − 1.25) : 1.75
4 16 .
7 + 21
25
Решение. Так как 1.25 = 1 100 = 1 41 = 5
4
75
и 1.75 = 1 100 = 1 34 = 74 , то
1 − ( 11
6 − 1.25) : 1.75 1 − ( 11 5
6 − 4) :
7
4 1− 22−15 7
12 : 4
4 16 = 4 16 = 12 16 =
7 + 21 7 + 21 21 + 21
18
7 4 1 2
1− 12 · 7 1− 3 3 2 4 2·3 1
= 28 = 4 = 4 = : = = .
21 3 3
3 3 3·4 2
Ответ: 21 .
Задачи.
Ответы к задачам. (1) 1; (2) 0.5; (3) (2c − 5d)2 · (2c + 5d)2 ; (4)
1568239201 (1994 = (200 − 1)4 ); (5) x6 + 6x5 y + 15x4 y 2 + 20x3 y 3 + 15x2 y 4 +
+6xy 5 + y 6 ; (6) x6 + 12x5 + 60x4 + 160x3 + 240x2 + 192x + 64; (7)
1126162419264 (подставить x = 100 в задаче 6); (8) 999000.
Контрольная работа.
19
1. Выражение
(1.52 + 72 ) : 1 27 − 1.52
1
0.02 − 45
равно целому числу. Найти это число.
5x−6 10x−3
2. Решить уравнение 5x−9 − 15x+9 = 13 .
3. Разложить на множители выражение a4 − 9a2 − 6ab − b2 .
4. Возвести в седьмую степень сумму x + 1 используя свойства тре-
угольника Паскаля.
5. Вычислить 9993 .
6. Вычислить сумму цифр числа 1999992 .
7. Выражение
x5 +5x4 +10x3 +10x2 +5x+1 x3 +3x2 +3x+1 (x2 + 7)(x − 1)3
−2· 2 −
x4 − 1 (x +1)(x+1)2 x4 −4x3 +6x2 −4x+1
тождественно равно целому числу. Доказать, что это так и найти
это число.
20
4 Математическая индукция. бином Ньютона
4.1 Метод математической индукции.
Предположим, что нам нужно вычислить сумму 1 + 2 + 3 + . . . + n.
Мы помним, что сумма равна какому-то короткому выражению, содер-
жащему n. Но формулу мы забыли, а вывести ее никак не получается.
Тогда можно поступить следующим образом.
Обозначим сумму Sn = 1 + 2 + 3 + . . . + n. Тогда S1 = 1, S2 = 1+2 = 3,
S3 = 1 + 2 + 3 = 6 и так далее. Вычислим несколько первых членов
последовательности Sn , например, превые 13:
21
их бесконечно много. Значит, нужен другой способ доказательства. На-
пример метод математической индукции.
22
Предположим, что равенство верно для k = n, то есть 1 + 2 + 3 +
. . . + n = n(n+1)
2 . Докажем, что утверждение верно для k = n+1. Так
как 1 + 2 + 3 + . . . + n = n(n+1)
2 , то
1 + 2 + 3 + . . . + n + (n+1) = (1 + 2 + 3 + . . . + n) + (n+1) =
n(n+1) n(n+1) + 2(n+1) (n+2)(n+1)
= + (n+1) = = ,
2 2 2
что и требовалось доказать. Следовательно, все условия теоремы о ма-
тематической индукции выполняются и равенство (1) верно для всех
натуральных k.
Замечание. Найти сумму 1 + 2 + 3 + . . . + n можно более простым
способом. Добавим к сумме точно такую же сумму и сгруппируем сле-
дующим образом: первое слагаемое из первой суммы с последним сла-
гаемым из второй суммы, второе из первой суммы с предпоследним из
второй суммы и так далее.
1 2 3 ... n − 2 n − 1 n
+ + + ... + + +
n n − 1 n − 2 ... 3 2 1
Таким образом получаем
(1+2+3+. . .+(n−2) + (n−1)+n)+(1+2+3+. . .+(n−2)+(n−1)+n) =
= (1+n)+(2+(n−1))+(3+(n−2))+. . .+((n−2)+3)+((n−1)+2)+(n+1) =
= (n+1) + (n+1) + (n+1) + . . . + (n+1) + (n+1) + (n+1) = n(n+1).
Следовательно, 2 · (1 + 2 + 3 + . . . + n) = n(n + 1), то есть
n(n + 1)
1 + 2 + 3 + ... + n = .
2
23
S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13
1 5 14 30 55 91 140 204 285 385 506 650 819
S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11
1 5 7 · 2 5 · 6 11 · 5 13 · 7 7 · 20 17 · 12 19 · 15 11 · 35 23 · 22
Обратим внимание на следующие числа
S2 S3 S5 S6 S8 S9 S11
5 7 · 2 11 · 5 13 · 7 17 · 12 19 · 15 23 · 22·
Здесь можно предположить множитель 2n+1. Попробуем его выделить.
S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11
3 9·10 15·7·4 21·5·11
3 5 7·2 3 11 · 5 13 · 7 3 17 · 12 19 · 15 3 23 · 22
Выделим знаменатель 3 во всех случаях:
S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11
3 5·3 7·6 9·10 11·15 13·7·3 15·7·4 17·4·9 19·5·9 21·5·11 23·11·6
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
24
Замечание. Рассуждения выше — не единственный способ нахож-
дения суммы 12 + 22 + 32 + . . . + n2 , есть и другие способы.
Задача 2. С помощью математической индукции доказать, что для
любого натурального k верно равенство
k(k + 1)(2k + 1)
12 + 22 + 32 + . . . + k 2 = . (2)
6
Решение. При k = 1 выражение (2) принимает вид 1 = 1·2·3 6 , то есть
1 = 1.
Предположим, что равенство верно для k = n, то есть 12 + 22 + 32 +
+ . . .+n2 = n(n+1)(2n+1)
6 . Докажем, что утверждение верно для k = n+1,
то есть, что
(n + 1)(n + 2)(2n + 3)
12 + 22 + 32 + . . . + n2 + (n + 1)2 = .
6
n(n+1)(2n+1)
Так как 12 + 22 + 32 + . . . + n2 = 6 , то
12 + 22 + 32 + . . . + n2 + (n + 1)2 =
= (12 + 22 + 32 + . . . + n2 ) + (n + 1)2 =
= n(n+1)(2n+1)
6 + (n + 1)2 =
2
(n+1)(2n2 +n+6n+6) (n+1)(2n2 +7n+6)
= n(n+1)(2n+1)+6(n+1)
6 = 6 = 6 .
Сравним полученный результат с необходимым и заметим, что
(n+2)(2n+3) = 2n2 +7n+6, откуда следует, что равенство выполняется
для k = n + 1. Таким образом все условия теоремы о математической
индукции выполняются и равенство (2) верно для всех натуральных k.
25
Теорема (бином Ньютона). Для любых x, y, для любого нату-
рального n верно равенство
(x + y)n = cnn xn + cnn−1 xn−1 y + . . . + c2n x2 y n−2 + c1n xy n−1 + c0n y n , (3)
n!
где ckn = k!(n−k)! .
2! 2 2!
Например, при n = 2 имеем c22 = 2!0! = 2·1 = 1, c12 = 1!1! = 2,
2!
c02 = 0!2! = 1;
равенство верно.
3! 6 3! 3!
При n = 3 имеем c33 = 3!0! = 6·1 = 1, c23 = 2!1! = 3, c13 = 1!2! = 3,
3!
c03 = 0!3! = 1;
равенство верно.
Лемма. Для любого натурального i, такого что 1 ≤ i ≤ k, выпол-
няется равенство
ci−1 i i
k + ck = ck+1 .
Лемма доказана.
Доказательство теоремы. При y = 0 равенство (3) принимает
вид y n = y n .
При y 6= 0 поделим равенство (3) на y n :
n n n−1 2
x x x x x
+ 1 = cnn + cn−1
n + . . . + c2n + c1n + c0n .
y y y y y
26
Обозначим t = xy , получим
27
4.3 Треугольник Паскаля.
Вспомним про треугольник Паскаля из §1.
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
Доказывая теорему о биноме Ньютона, мы доказали лемму о том,
что для любого натурального i, такого что 1 ≤ i ≤ k, выполняется ра-
венство cki−1 + cik = cik+1 . Отсюда следует, что коэффициенты cik бинома
Ньютона являются числами треугольника Паскаля, то есть:
1
c11 c01
c22 c12 c02
c33 c23 c13 c03
...
cn cn . . . c1n c0n
n n−1
cn+1 n
n+1 cn+1 ... c1n+1 c0n+1
...
Ответ: 2n .
28
Задачи.
Ответы к задачам. (1) 120, 720, 5040; (2) 210 < 10!; (3) 1005 < 5100 <
< 100!; (4) k(k−1) 6 6 5
2 ; (5) 10, 1, 15, 1, 45; (6) (x + 1) = x + 6x + 15x +
4
Контрольная работа.
29
2. Доказать, что c48 + c58 = c59 .
3. С помощью математической индукции доказать, что
3 3 3 n2 (n + 1)2
3
1 + 2 + 3 + ... + n = .
4
4. Найти сумму 1 + 3 + 5 + 7 + . . . + 2n − 1.
5. Найти сумму 2n cnn + 2n−1 cn−1
n + . . . + 4c2n + 2c1n + c0n .
6. Возвести в восьмую степень выражение x − 1, используя Бином
Ньютона.
7. Доказать неравенство Бернулли: для любого натурального n, если
x > −1, то справедливо неравенство
(1 + x)n ≥ 1 + nx.
30
5 Сравнение по модулю целого числа
В этом параграфе мы будем изучать только целые числа.
Говорят, что целые числа i и j сравнимы по модулю m, если их
разность i − j делится на m. Обозначается это следующим образом:
i ≡ j (mod m).
Например, 1 ≡ 4 (mod 3), 1 ≡ 21 (mod 5), 35 ≡ 0 (mod 7).
Задача 1. Найти все целые числа x, такие что x ≡ 3 (mod 5).
Решение. Нам нужно найти все x, такие что разность x − 3 делится
на 5. Таким образом, x − 3 = 5k, то есть x = 3 + 5k, где k — любое
целое число.
Ответ: x = 3 + 5k, где k — любое целое число.
Теорема 1. Если a ≡ b (mod m), a0 ≡ b0 (mod m), то
a) a + a0 ≡ b + b0 (mod m),
b) aa0 ≡ bb0 (mod m).
Доказательство. Из a ≡ b (mod m), a0 ≡ b0 (mod m) следует, что
числа a − b и a0 − b0 делятся на m, то есть существуют целые числа k
и l, такие что a − b = km и a0 − b0 = lm. Следовательно,
a + a0 − (b + b0 ) = (a − b) + (a0 − b0 ) = (k + l)m,
aa0 −bb0 = aa0 −ba0 +ba0 −bb0 = a0 (a−b)+b(a0 −b0 ) = a0 km+blm = (a0 k+bl)m,
31
обе части на −1 получим y ≡ −1 (mod 3), то есть y = −1 + 3k, k —
любое целое число.
Подставим y в уравнение 3x + 5y = 67, получим 3x + 15k = 72, то
есть x + 5k = 24. Следовательно, x = 24 − 5k.
Ответ: x = 24 − 5k, y = −1 + 3k, k — любое целое число.
Задача 3. Найти остаток от деления 5753 на 7.
Решение. Нам нужно найти целое число от 0 до 6, кооторое сравнимо
с 5753 по модулю 7. Так как 57 ≡ 1 (mod 7), то 5753 ≡ 153 = 1 (mod 7).
Ответ: 1.
Задача 4. Найти остаток от деления 15753 на 7.
Решение. Так как 157 ≡ 3 (mod 7), то 15753 ≡ 353 (mod 7). Так как
353 = (33 )17 · 32 = 2717 · 9, 27 ≡ −1 (mod 7) и 9 ≡ 2 (mod 7), то
Ответ: 5.
Задача 5. Целое число a не делится на 3. Доказать, что a2 ≡ 1 (mod 3).
Решение. Так как a не делится на 3, то возможны два случая:
1. если a ≡ 1 (mod 3), то a2 ≡ 1 (mod 3);
2. если a ≡ −1 (mod 3), то a2 ≡ (−1)2 = 1 (mod 3).
Задача 6. Доказать, что при возведении в пятую степень целого
числа последняя цифра не меняется.
Решение. Нам нужно доказать, что a5 − a делится на 10.
Докажем, что a5 − a делится на 2:
1. если a ≡ 0 (mod 2), то a5 − a ≡ 0 (mod 2);
2. если a ≡ 1 (mod 2), то a5 − a ≡ 15 − 1 = 0 (mod 2).
Докажем, что a5 − a делится на 5:
1. если a ≡ 0 (mod 5), то a5 − a ≡ 0 (mod 5);
2. если a ≡ 1 (mod 5), то a5 − a ≡ 15 − 1 = 0 (mod 5);
32
3. если a ≡ −1 (mod 5), то a5 − a ≡ (−1)5 + 1 = 0 (mod 5);
4. если a ≡ 2 (mod 5), то a5 − a ≡ 32 − 2 = 30 ≡ 0 (mod 5);
5. если a ≡ −2 (mod 5), то a5 − a ≡ −32 + 2 = −30 ≡ 0 (mod 5).
Следовтельно, a5 − a делится на 10.
7
Задача 7. Найти последнюю цифру числа 77 .
7
Решение. Нам нужно найти остаток от деления числа 77 на 10. Так
как 72 = 49 ≡ −1 (mod 10), то 74 ≡ (−1)2 = 1 (mod 10). Следовательно,
74k+l = (74 )k ·7l ≡ 1k ·7l = 7l (mod 10) для любых натуральных k и l.
Найдем остаток от деления числа 77 на 4:
77 ≡ (−1)7 = −1 ≡ 3 (mod 4),
7
то есть 77 = 4k + 3, k — натуральное. Следовательно, 77 = 74k+3 ≡
≡ 73 = 49 · 7 ≡ −7 ≡ 3 (mod 10).
Ответ: 3.
Задача 8. Найти остаток от деления числа 1116 на 17.
Решение. Так как 11 ≡ −6 (mod 17), то
1116 ≡ (−6)16 = 616 = 368 ≡ 28 = 162 ≡ (−1)2 = 1 (mod 17).
Ответ: 1.
Следующая теорема упрощает решение многих задач.
Теорема 2 (малая теорема Ферма). Если p — простое число и a
не делится на p, то ap−1 ≡ 1 (mod p).
Доказательство. Пусть k, l — различные натуральные числа, такие
что 1 ≤ k < l ≤ p − 1. Докажем, что ka 6≡ la (mod p). Действительно,
la − ka = (l − k)a не делится на p, так как числа a и l − k не делятся
на p, p — простое.
Следовательно, остатки от деления чисел a, 2a, 3a, . . . (p − 1)a на p
различны (и не равны нулю). Обозначим их за a1 , a2 , a3 , . . . ap−1 , где
ia ≡ ai (mod p), 1 ≤ ai ≤ p − 1.Так как количество чисел в множе-
стве {a1 , a2 , a3 , . . . ap−1 } совпадает с количеством чисел в множестве
{1, 2, 3, . . . p − 1} отличных от нуля остатков от деления на p, то эти
33
множества совпадают. Следовательно, совпадают произведения всех
элементов этих множеств. Таким образом,
то есть
34
n 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
n
2 2 4 8 16 32 64 128
остаток 2 4 8 5 10 9 7 3 6 1 2 4 8 ...
Заметим, что 210 ≡ 1 (mod 11). Остатки циклически повторяются с
периодом 10. Если 2n + 3 делится на 55, то 2n + 3 ≡ 0 (mod 11), то есть
2n ≡ 8 (mod 11). Следовательно, n = 3 + 10j, j — любое неотрицатель-
ное целое число. Таким образом,
n = 1 + 4i 1 + 4i = 3 + 10j 2i = 1 + 5j
⇔ ⇔ ⇔
n = 3 + 10j n = 3 + 10j n = 3 + 10j
j = 2k + 1 j = 2k + 1
⇔ ⇔ ,
n = 3 + 10j n = 13 + 20k
k — любое неотрицательное целое число.
Ответ: n = 13 + 20k, k — любое неотрицательное целое число.
В заключение приведем теорему Эйлера.
Напомним, что числа a и b называются взаимно простыми, если
НОД(a, b) = 1.
Определение. Функция Эйлера ϕ(m) определена для любого на-
турального числа m и равна количеству натуральных чисел не превы-
шающих m и взаимно простых с ним.
При m = 12 числа 1, 5, 7, 11 взаимно просты с 12, следовательно
ϕ(12) = 4. Приведем таблицу значений функции Эйлера:
m 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
ϕ(m) 1 1 2 2 4 2 6 4 6 4 10 4 12 6 8 8 16 6
35
Задачи.
36
Контрольная работа.
37
6 Графики функций
В этом параграфе изучим графики некоторых известных функций: на-
рисуем прямую, параболу, гиперболу, график функции y = |x|.
Когда мы строим график, необходимо нарисовать оси, отметить еди-
ничные отрезки, подписать оси (x и y). По возможности найти точки,
в которых график пересекает оси координат.
Уравнение y = kx + b (или ax + by + c = 0, ab 6= 0) задает прямую на
плоскости. Для того, чтобы построить прямую достаточно найти две
точки, через которые она проходит.
Задача 1. Построить график функции y = 0.5x − 2.
Решение. Прямую можно построить по двум точкам. Добавим тре-
тью точку для проверки.
x 0 2 4
Прямая на рисунке 1.
y -2 -1 0
3
3
2
2
1
1
-2 -1 0 1 2 3 4 -1 0 1 2 3 4
-1
-1
-2
-2
-3
-3 рис.2
рис.1
38
График функции вида y = ax2 (a 6= 0) называется параболой.
Если a > 0, то оси параболы направлены вверх, если a < 0, то оси
параболы направлены вниз.
Для того, чтобы построить параболу необходимо построить как ми-
нимум пять точек, одна из которых вершина параболы (точка (0;0)).
Задача 3. Построить график функции y = x2 .
x -2 -1 0 1 2
Решение. , см. рисунок 3.
y 4 1 0 1 4
2
Задача 4. Построить график функции y = − x2 .
x -2 -1 0 1 2
Решение. , см. рисунок 4.
y -2 -0.5 0 -0.5 -2
Прямая x = 0 называется осью параболы (ось симметрии). Если мы
отразим от нее правую ветвь параболы, то мы получим левую.
-3 -2 -1 0 1 2 3
2
y=x
3
-1
2 -2
-3
1 2
y=-0.5x
-4
-2 -1 0 1 2
рис.4
рис.3
39
Для того, чтобы построить гиперболу необходимо построить как ми-
нимум шесть точек.
Задача 5. Построить график функции y = x1 .
x −2 −1 −0.5 0.5 1 2
Решение. , см. рисунок 5.
y −0.5 −1 −2 2 1 0.5
2 4
1
y=-
x2
1 3
2
-2 -1 0 1 2
1
-1 1
-2 -1 0 1 2
-2
рис.5 рис.6
1
Задача 6. Построить график функции y = x2 .
x −2 −1 −0.5 0.5 1 2
Решение. , см. рисунок 6.
y 0.25 1 4 4 1 0.25
На рисунке 7 изображены 4 параболы. На рисунке 8 изображены две
гиперболы.
40
2
y=2x
3 3 y=2/x
y=-3/x
2 2
2
y=x-3
1 1
2
y=x
-3 -2 -1 0 1 2 3 -3 -2 -1 0 1 2 3
-1 -1
-2 -2
-3 -3
2
y=-0.5x
рис.7 рис.8
- сдвига вдоль оси Ox на |x0 | единиц (вправо, если x0 > 0 или влево,
если x0 < 0);
- сдвига вдоль оси Oy на |y0 | единиц (вверх, если y0 > 0 или вниз,
если y0 < 0).
Точка с координатами (x0 ; y0 ) называется вершиной параболы. Для
того, чтобы правильно построить график функции, необходимо найти
точки пересечения графика с осями координат.
Задача 7. Построить график функции y = 0.5x2 − 2x − 6.
b −2
Решение. Найдем вершину параболы x = − 2a = − 2·0.5 = 2; y = −8.
Затем найдем значения в соседних точках:
x 0 1 2 3 4
,
y -6 -7.5 -8 -7.5 -6
заметим, что значения в точках, симметричных относительно от вер-
шины, одинаковы. Кроме этого, необходимо найти точки пересечения
графика с осями координат. Мы уже нашли точку пересечения с осью
x: точка (0, −6). Найдем точки пересечения с осью y. Для этого решим
уравнение 0.5x2 − 2x − 6 = 0. Получим корни −2 и 6. То есть график
проходит через точки (−2, 0) и (6, 0). Строим график (см. рис. 9).
41
3
2 y=0.5x-2x-6
2 y=|x-1| 4
1 y=|x|
3
-4 -3 -2 -10 1 2 3 4 5 6 7 8
-1 2
-2
1
-3
-4
-5
-3 -2 -1 0 1 2 3
-1
-6
y=|x|-2
-7 -2
-8
рис.10
рис.9
42
Решение. Сначала рисуем множество точек, удовлетворяющее урав-
нению
|x + y| = 2.
Это две параллельные прямые: x + y = 2 и x + y = −2, то есть
y = −x + 2 и y = −x − 2. Эти прямые делят плоскость Oxy на три
части, на каждой из которых выражение |x + y| − 2 имеет постоянный
знак. Достаточно подставить в |x + y| − 2 по одной точке из каждой
части, чтобы узнать знаки. В левой нижней части возьмем, например,
точку (-2,-2). Получим |−2−2| − 2 = 4−2 = 2 > 0. Значит эта часть
не входит в искомое множество. В средней части возьмем, например,
точку (0,0). Получим |0 + 0| − 2 = 0 − 2 = −2 < 0. Значит все точки
из средней части входят в искомое множество. Заметим, что граница
тоже входит в искомое множество, так как неравенство нестрогое.
В правой верхней части возьмем, например, точку (3,3). Получим
|3+3| − 2 = 6−2 = 4 > 0. Значит все точки из правой верхней части не
входят в искомое множество. См. рисунок 11.
-3 -2 -1 0 1 2 3
-1
-2
-3
рис.11
43
Во II четверти (x ≤ 0, y ≥ 0) уравнение имеет вид −x + y = 2, то
есть y = x + 2. Это прямая, рисуем ее отрезок во II четверти.
В III четверти (x ≤ 0, y ≤ 0) уравнение имеет вид −x − y = 2, то
есть y = −x − 2. Это прямая, рисуем ее отрезок в III четверти.
В IV четверти (x ≥ 0, y ≤ 0) уравнение имеет вид x − y = 2, то есть
y = x − 2. Это прямая, рисуем ее отрезок в IV четверти. См. рисунок
12.
2 2
|x|+|y|=2 |x|+|y|<2
-
1 1
-2 -1 0 1 2 -2 -1 0 1 2
-1 -1
-2 -2
рис.12 рис.13
44
Во внешней части возьмем, например, точку (3,0). Получим |3|+
+|0| − 2 = 3 + 0 − 2 = 1 > 0. Значит все точки, находящиеся снаружи
квадрата, не входят в искомое множество. См. рис. 13.
Напоследок приведем следующий пример: на рисунке 14pизображено
множество точек, удовлетворяющее уравнению x2 + (y − |x|)2 = 1.
-2 -1 0 1 2
-1
-2
рис.14
Задачи.
Ко всем рисункам должно быть пояснение, как вы построили графи-
ки (в случае простой задачи — табличка значений x и y). Если какая-то
задача не получается, можно составить табличку значений x и y, по-
лучить много точек (например, 14) и нарисовать их на плоскости Oxy.
Тогда скорее всего задача станет понятней.
Во всех задачах необходимо находить точки пересечения с осями
координат, подписывать оси и отмечать деления осей (или единичные
отрезки).
1. Построить график функции y = 2x − 3.
2. Построить график функции y = 1.
3. Построить график функции y = 2x2 .
4. Построить график функции y = x2 + 1.
45
5. Построить график функции y = (x − 1)2 .
6. Построить график функции y = 2x2 + 3x − 5.
7. Построить график функции y = −|x|.
8. Построить график функции y = |x| + 1.
9. Построить график функции y = |2x|.
10. Построить график функции y = x6 .
4
11. Построить график функции y = x2 .
1
12. Построить график функции y = x + 1.
13. Изобразить на плоскости Oxy множество точек, удовлетворяющее
уравнению (x − 1)(y − 2) = 0.
14. Изобразить на плоскости Oxy множество точек, удовлетворяющее
уравнению |x − y| = 2.
15. Изобразить на плоскости Oxy множество точек, удовлетворяющее
уравнению |x − y| ≤ 2.
Ответы к задачам.
2
1 2
1
0 1 2
-1
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
-1
-2
-2
-3
2.
1.
46
8 8 7 1
7 7 6
-3 -2 -1 0 1
6 6 5 -1
5 5 4 -2
4 4 3 -3
3 3 2 -4
2 2 1 -5
1 1 -6
-2 -1 0 1 2 -2 -1 0 1 2 -1 0 1 2 3
-1 -7
3. 4. 5. 6.
4 2 4
3 1 3
2 2
-2 -1 0 1 2
1 -1 1
-2
-2 -1 0 1 2 -2 -1 0 1 2
-1 -3 -1
9. 7. 8.
6 6
5 7
5
4 6 4
3 5 3
2 2
4
1 1
3
-6 -5 -4 -3 -2 -10 1 2 3 4 5 6 2 -6 -5 -4 -3 -2 -10 1 2 3 4 5 6
-1 -1
-2 1 -2
-3 -3
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 -4
-4
-1
-5 -5
-2
-6 -6
3 3
4
2 2
1 1
2
-3 -2 -1 0 1 2 3 -3 -2 -1 0 1 2 3
-1 -1
-2 0 2 4
-2 -2
-2 -3 -3
47
Контрольная работа.
48
7. Придумать уравнение (или набор функций), которое задает краси-
вую картинку на плоскости Oxy. Написать уравнение (или несколь-
ко уравнений) и нарисовать это на графике. (Замечание: окруж-
ность, парабола и гипербола — это тоже красивые картинки.)
49
7 Графический способ решения уравнений и систем
y = f (x)
Для того, чтобы решить систему уравнений , иногда бывает
y = g(x)
полезно построить графики функций y = f (x) и y = g(x). Решением
системы будут точки пересечения этих графиков.
f (x, y) = 0
Для того, чтобы решить систему уравнений , изобразим
g(x, y) = 0
на плоскости множество точек, удовлетворяющее уравнению f (x, y) = 0,
и множество точек, удовлетворяющее уравнению g(x, y) = 0. Решением
системы будет пересечение этих множеств.
y = 0.5x + 1
Задача 1. Решить систему уравнений .
y =4−x
Решение. Построим графики функций y = 0.5x + 1 и y = 4 − x.
Они пересекаются в точке M с координатами (2; 2). Следовательно,
решением системы уравнений является точка x = 2, y = 2 (см. рис. 1).
Ответ: (2; 2).
5
6
N
4
3 4
M
2 M
2
1
-2 0 2 4 6
-2 -1 0 1 2 3 4
-1
рис.1 рис.2
y = f (x)
Уравнение f (x) = g(x) можно превратить в систему уравнений
y = g(x)
и построить графики функций y = f (x) и y = g(x).
50
Решение. Построим графики функций y = |x| и y = 0.5x + 3. Число
x = x0 является решением уравнения |x| = 0.5x + 3 тогда и только
тогда, когда графики функций y = |x| и y = 0.5x + 3 пересекаются при
x = x0 . Они пересекаются в точках M и N с координатами (−2; 2) и
(6; 6) (см. рисунок 2). Следовательно, решением уравнения |x| = 0.5x+3
являются числа −2 и 6.
Ответ: −2, 6.
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
-1
-2
-3
-4
рис.3
51
Число x = x0 является решением уравнения x3 = −x2 + 3x + 1 тогда
и только тогда, когда графики функций y = x3 и y = −x2 + 3x + 1
пересекаются при x = x0 . Они пересекаются в точках M и N с коор-
динатами (−1; −3), (1; 3) и (3; 1). Следовательно, решением уравнения
|x| = 0.5x + 3 являются числа −1, 1 и 3.
Ответ: −1, 1, 3.
Задача 4. При каких значениях a графики функций y = |x|−|x+1|
и y = ax пересекаются в трех различных точках?
Решение. Построим график функции y = |x| − |x + 1|. Заметим, что
при x ≥ 0 y = |x| − |x + 1| = x − (x + 1) = −1,
при x ∈ [−1; 0] y = |x| − |x + 1| = −x − (x + 1) = −2x − 1,
при x ≤ −1 y = |x| − |x + 1| = −x + (x + 1) = 1.
y=ax y=-x
2 2
A A
y=|x|-|x+1| y=|x|-|x+1|
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
B B
-2 -2
рис.4 рис.5
−1, при x ≥ 0
y= −2x − 1, при x ∈ [−1; 0]
1, при x ≤ −1.
52
При a = −1 прямая y = ax пересекает y = |x| − |x + 1| в двух точках
(правый луч и точка A) (см. рисунок 5).
При a ∈ (−1; 0) прямая y = ax пересекает y = |x| − |x + 1| в трех
точках. Имеем, при a ∈ (−1; 0) будет ровно три пересечения.
Ответ: (−1; 0).
Задачи.
y =x−2
1. Решить систему уравнений .
y = x2
y = |x − 3|
2. Решить систему уравнений .
y = −2x2
18
3. Решить уравнение x2 + 2x − 9 = x.
y = |x + 1| + |x − 1|
4. При каких значениях a система уравнений
y = ax
имеет более трех корней?
5. При каких значениях a графики функций |x − y| + |x + y| = 4 и
y = x2 + a пересекаются в трех различных точках?
|x − y| + |x + y| = 4
6. При каких значениях a система уравнений
y = x2 + a
имеет ровно два корня?
Ответы к задачам. (1) (−2; −4), (1; −1); (2) нет корней; (3) −3, −2,
3; (4) 2; (5) −2 (см. рис. 1-4); (6) {−6} ∪ (−2; 2) (см. рис. 1-4).
53
2
4
2 2
-3 -2 -10 1 2 3
2
-2 -2 -1 0 1 2
-2 -1 0 1 2
-2 -1 0 1 2
-4 -2
-2
-2
-6 рис.2 рис.3 рис.4
рис.1
Контрольная работа.
y =x+2
1. Решить систему уравнений .
y = x2
y = |x + 2|
2. Решить систему уравнений .
3x + 5y = 2
6
3. Решить уравнение x = 7 − x2 .
y = |x + 2| + |x − 2|
4. При каких значениях a система уравнений
y = ax + 2
имеет ровно один корень?
(Подсказка: график функции y = |x + 2| + |x − 2| состоит из трех
кусочков различных прямых. Нужно рассмотреть промежутки
x ≤ −2, −2 ≤ x ≤ 2 и x ≥ 2.)
5. При каких значениях a графики функций |x| + |y| = 2 и y = a − x
пересекаются в двух различных точках?
|x| + |y| = 3
6. При каких значениях a система уравнений имеет
y = x2 − a
ровно пять корней?
54
x = x1
(Подсказка: подстановкой можно убедиться, что, если пара
y = y1
|x| + |y| = 3 x = −x1
удовлетворяет системе 2 , то пара так-
y =x −a y = y1
же удовлетворяет системе. Отсюда можно делать выводы о ко-
личестве корней.)
55
Содержание
1 Элементарная теория чисел 3
3 Разложение на множители.
Треугольник Паскаля 14
3.1 Преобразование выражений. . . . . . . . . . . . . . . . . 14
3.2 Треугольник Паскаля. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
3.3 Обыкновенные дроби. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
6 Графики функций 38
56