Костанайская область

Денисовский район
КГУ «Свердловская средняя школа»

Учитель начальных классов

Широкова
Ирина
Александровна
педагог-модератор
 Урок
познания мира
2 класс

Тема: «Какова роль растений

и животных в жизни
человека.»
• Цель урока:
2.2.3.2 на основе исследования анализировать положительные и отрицательные стороны природных условий своей местности (рельеф, климат, растительный и животный мир, водные объекты)
«Природа кормит, лечит и одевает людей»
 Почему человек начал
приручать животных?

Почему человек начал

окультуривать растения?
 Учебная беседа
«Древний человек»
Ответь на вопросы:
1)Каковы были условия проживания
древних людей
2)Благодаря чему человек смог выжить?
3)Зависели ли люди от капризов
природы?
4)Что давала природа древним людям?
5)Что они научились делать?
Чем занимались люди в древности?
Посмотри в интернете
видео
https://ok.ru/video/5938284018
о древних людях
Задание «Положительные стороны
растительного и животного мира».
Стратегия «Кластер»
 
 Рассмотрите кластер и запишите, что
получает человек от растений и животных.
 Выполни задание в тетради:
запиши что животные дают человеку.
 Выполни задание в тетради:
запиши что растения дают человеку?
Растения создают важные условия для нашего существования. Ни мы, не животные бы не выжили бы без них. Но и без животных нашу жизнь невозможно представить. Мы можем сказать, что они нас одевают, обувают, кормят и поят. Можем?
Кто виноват, что этих и других животных становится в природе меньше и меньше? Почему?
Животный мир сильно изменился под влиянием человека. Еще в ХIХ веке исчезли дикие лошади, туры зубры, косули. Олени оттеснены в леса, а сайгаки – в полупустыни. В нашей стране принят Закон об охране и использовании животного мира.
Под особой охраной находятся животные в заповедниках. Но надо беречь не только редких животных, но и всех остальных, ведь все животные связаны между собой цепью питания.
 Домашнее задание:
Выполни задание в тетрадь.