Вы находитесь на странице: 1из 702

В.Ф.

Пирожков

КРИМИНАЛЬНАЯ
ПСИХОЛОГИЯ

Ось-89
в
П ирожков Виктор Федорович - участник Вели­
кой Отечественной войны, полковник в отстав­
ке, заслуженный работник МВД СССР, доктор
психологических наук, профессор. Окончил в
1955 г. Военный институт МВД СС СР, в 1964 г.
адъюнктуру Военно-политической Академии им
В.И. Ленина. С 1964 г. на научной и преподава­
тельской работе в Высшей школе, а затем Ака­
демии МВД СС СР. Один из первых специалис-
тов-психологов в системе МВД, с именем кото­
рого связано восстановление и развитие ю риди­
ческой психологии как науки. Известен как
автор ряда учебников, учебных пособий и мо­
нографий по исправительно-трудовой и судеб­
ной психологии, по проблемам подростковой
преступности. Среди них такие, как учебник
«Исправительно-трудовая психология» (М.: А ка­
демия МВД С С С Р, 1974); монографии «Психо­
логические основы перевоспитания учащихся
специальных ПТУ» (М.: Ю ридическая литерату­
ра, 1988), «Законы преступного мира молодежи.
Криминальная субкультура» (Тверь, изд. «Приз»,
1994) и другие. Из опубликованных им свыше
250 работ многие переизданы за рубежом.
П освящ ает ся Аннуш ке
— любящей ж ене, другу и сорат нику

Криминальная
психология
УДК 159.9
Б Б К 88.8
ПЗЗ

Р ецензенты : М.Ю . Кондратьев, член -корресп он д ен т Р о­


сси й ской А кадем ии образован ия, доктор
п сихологических наук, проф ессор
В.В. Новиков, президент М еждународной
А кадемии психологических наук, доктор
психологических наук, профессор

ПЗЗ Пирожков В .Ф . К рим инальная психология. — М.:


"Ось-89", 2001. — 704 с. И здание учебное. (Ю ридическая
психология).
ISBN 5-86894-492-5.

В настоящем издании изложены основные теоретические,


методические и практические вопросы возрастной психологии
несоверш еннолетних и подростковых групп, втянутых в преступ­
ную деятельность и преступный образ жизни. Раскрыты причин­
но-следственные факторы криминальной субкультуры молодеж­
ной среды, ее атрибутика, традиции и динамика развития. Отра­
жены особенности работы с подростками, отягощ енными психи­
ческими заболеваниями, проблемы социальной изоляции и ее
влияние на личность несоверш еннолетнего, способы и методы
профилактики и коррекции различных видов отклоняющегося
поведения, свойственного местам социальной изоляции (внутри-
зонного рэкета, симуляции и аггроваций болезней, членовреди­
тельства, побегов, половых извращ ений, "минирования", алкого­
лизма, чифиризма, токсикомании и наркомании).
Книга предназначена учителям и студентам педагогических
академий, университетов и институтов (по специальностям:
"практический психолог", "социальный педагог"), сотрудникам
специальных образовательных учреждений, воспитательных и ис­
правительных колоний, а также сотрудникам прокуратуры, орга­
нов внутренних дел, комиссий по делам несоверш еннолетних и
родителям, желающим расш ирить и углубить свои знания о рабо­
те с педагогически запущенными детьми и подростками-правона-
рушителями в профилактических и коррекционных целях.

ISBN 5-86894-492-5
9785868944925

© П и рож ков В.Ф ., 2001


9785868 944925 © И здательство "Ось-89", 2001
ПРЕДИСЛОВИЕ
Предлагаемая книга является вторым расширенным и допол­
ненным изданием "Криминальной психологии", выпущенной в
1998 г. в двух томах.
"Криминальная психология" своим содержанием отражает раз­
ные аспекты преступности несовершеннолетних, от ее причин,
особенностей и динамики до профилактики и коррекционной рабо­
ты с правонарушителями в местах социальной изоляции, участие
в этой работе различных социальных институтов и должностных
лиц.
Интерес к криминальной психологии подростков в настоящее
время в обществе настолько велик, что первое издание книги ра­
зошлось практически мгновенно. И это не случайно. Во-первых,
это вызвано продолжающимся ростом в стране и в мире подрост­
ковой преступности. У нас в стране питательной почвой ее явля­
ется беспризорность. А во-вторых, это связано с тем, что наше
общество, хотя и очень медленно, но все же поворачивается
лицом к тинейджеру, начинает ценить его как личность, стре­
мится заметить и разрешить те проблемы, которые сейчас ин­
тересуют и волнуют подростков и молодежь.
Психология, в том числе и криминальная, становится одним
из средств, которое можно с успехом использовать в профилак­
тике преступности несовершеннолетних, а практический психолог
становится одной из главных фигур в профилактической и кор­
рекционной работе с подростками-правонарушителями.
В книге дано систематическое изложение основных теорети­
ческих, методологических и практических вопросов в данной сфере
социальной действительности. Особое внимание обращено на спо­
собы реализации научных знаний, соответствующих современному
уровню развития психологической науки, в работе с трудными
детьми и криминальными подростками.
Практически каждый взрослый человек может в своей жизни
столкнуться с криминальным поведением подростков. Поэтому
надо иметь представление о психологических механизмах подрост­
кового криминала и уметь бороться с подростковой преступностью,
бороться с подростковым криминалом должна не только милиция,
но и все общество в целом, начиная с родителей. Когда-то извест­
ный отечественный криминалист Г. М. Миньковский подсчитал,
8 В .Ф . Пирожков

что в советском обществе было задействовано свыше 50 социаль­


ных институтов и должностных лиц, которым вменялось государ­
ством в обязанность заниматься профилактикой преступности не­
совершеннолетних. Сейчас все они бездействуют, а трудный под­
росток оказывается безнадзорным, предоставленным самому себе,
за его поведение никто из взрослых ответственности не несет.
Хотя известно, что многие западные страны переняли и усовершен­
ствовали созданную в годы советской власти систему профилакти­
ки преступности подростков, добавив к этой системе, например,
общество анонимных алкоголиков, общество анонимных наркоманов,
индивидуальное шефство над трудными подростками, различные
клубы по интересам и даже такое экзотическое средство, как
вывоз из Германии трудных подростков в Россию, в сибирские де­
ревни сроком не менее чем на год и проживание там под руковод­
ством добровольца-воспитателя. Значит, все полезное из прошлого
опыта не следует забывать, а надо реконструировать и использо­
вать с учетом изменения личности подростка, изменения социаль­
ной ситуации в стране. Известно, что подростки, совершившие
преступление, изолируются от общества в местах лишения свобо­
ды. Но как показал многовековой опыт, тюрьма не исправляет пре­
ступника, а наоборот, обогащает его преступным опытом, кото­
рый он приобретает в общении с себе подобными. Поэтому во вто­
рой части книги раскрывается то, что он приобретает в местах
лишения свободы (криминальный опыт и криминальную субкульту­
ру). Хотя лишение свободы остается одним из средств борьбы с
преступностью подростков, общество должно иметь представление
о том багаже, с которым подросток выходит на свободу, чтобы
предупредить с его стороны новое преступление.
Это не снимает обязанности с общества и государства ис­
кать и другие (альтернативные) средства в борьбе с преступнос­
тью несовершеннолетних. Нельзя уповать только на социальную
изоляцию подростков.
Издание предназначено практическим психологам образования
и другим специалистам, занятым профилактической работой с
подростками-правонарушителями.
Содержание книги прошью апробацию в ходе чтения автором
курса лекций слушателям факультетов психологии МГУ, МГПУ,
МГОПУ, Института молодежи, а также практическим работни­
кам правоохранительных органов в разных регионах страны. При
подготовке к изданию все замечания рецензентов практических ра­
ботников, были учтены.
Автор признателен рецензентам и тем читателям, которые в
письмах и лично высказали свои критические замечания и пожела­
ния.
ВВЕДЕНИЕ
Книга посвящена актуальнейшей проблеме современности —
психологическому анализу преступности несовершеннолетних. Для
того, чтобы квалифицированно провести такой анализ, необходи­
мо определиться в основных понятиях: преступление и преступ­
ность, выявить их признаки, по которым и будет представлен
такой анализ. Что же такое преступление?
Преступлением признается виновно совершенное общественно
опасное деяние, запрещенное Уголовным кодексом РФ под угрозой
наказания.
Из этого определения видно, что к преступлениям относятся
деяния, предусмотренные уголовным законом. Любое другое деяние,
не предусмотренное уголовным законом, не относится к разряду
преступлений. Оно может быть административным, дисципли­
нарным или аморальным проступком.
Когда говорят о том, что преступление — это деяние, то
имеют ввиду две его формы: активную — действие, и пассив­
ную — бездействие. Украсть чужое имущество — это действие,
а не оказать помощь человеку, попавшему в опасную ситуа­
цию, — бездействие.
Важнейшим признаком преступления является его обществен­
ная опасность, то есть причинение значительного ущерба (вреда)
существующим общественным отношениям или содержащее в себе
реальную угрозу причинения такого ущерба этим отношениям. Об­
щественная опасность того или иного деяния носит конкретно­
исторический характер и может изменяться на каждом этапе
развития общества. Поэтому не является преступлением дейст­
вие или бездействие, хотя формально и содержащее признаки ка­
кого-либо деяния, предусмотренного уголовным законом, но по при­
чине малозначительности не представляющее общественной опас­
ности в силу:
1) крайне малого вреда, причиненного охраняемому объекту,
или угрозы причинения такого вреда;
2) направленности умысла виновного на причинения крайне
малого вреда охраняемому объекту.
Вторым признаком преступления является его предусмотрен-
ность уголовным законом, его противозаконность или противоп­
равность, то есть данное деяние нарушает закрепленное в норме
10 В.Ф . Пирожков

уголовного закона запрещение совершать подобные деяния. Напри­


мер, в УК предусмотрена уголовная ответственность в виде ли­
шения свободы или исправительных работ за кражи, то есть
тайное похищение личного имущества граждан, и предупреждение
о том, что лицо, посмевшее нарушить данный запрет, будет под­
вергнуто указанному уголовному наказанию.
Однако общественной опасностью и противозаконностью не
исчерпываются признаки преступления. Общественно опасное и
противозаконное деяние может быть признано преступлением
только тогда, когда оно совершено виновно, то есть при наличии
соответствующего психологического отношения к деянию и его
последствиям со стороны совершившего лица. Ни одно деяние,
какие бы общественно опасные последствия оно не влекло, не
может быть признано преступлением, если оно совершено не ви­
новно. Преступным является не всякое причинение вреда, а толь­
ко допущенное умышленно или неосторожно.
Следующим обязательным признаком преступления является
наказуемость, то есть установление за то или иное деяние в УК
соответствующего наказания.
Любое преступление является аморальным, безнравственным
поведением людей, морально осуждаемым обществом. Однако не
всякое аморальное деяние является преступлением.
Все преступления классифицируются по степени тяжести на:
а) тяжкие;
б) не представляющие большой общественной опасности;
в) малозначительные.
По степени и характеру общественной опасности преступле­
ние следует отличать от других правонарушений — гражданско-
правовых, административных, трудовых правонарушений и дис­
циплинарных проступков.
Если преступление понятие — единичное, то преступность —
понятие массовое. Это совокупность всех преступлений, соверша­
емых в обществе за определенный промежуток времени, то есть
преступность — массовидное явление, отраженное в статистике.
Из этого определения видно, что к основным признакам преступ­
ности относятся: массовость, историческая изменчивость, анта­
гонистичность существующим общественным отношениям. По
признаку массовости определяется состояние преступности в об­
ществе и ее динамика за определенные отрезки времени.
Под историчностью понимается социально обусловленная из­
менчивость преступности, проявляющаяся в том, что:
а) структура и уровень преступности меняются в связи с со­
циально экономическими и социально-политическими изменениями
в обществе;
В.Ф . Пирожков 11

б) в разных государствах, принадлежащих к одной и той же


формации, круг преступлений не остается неизменным.
Неотъемлемым признаком преступности является ее интерна­
циональный характер, что обусловлено:
а) возникновением единого мирового криминального простран­
ства;
б) сходством по своим коренным признакам (показателям),
структуре и характеру преступности в государствах с разным
социально-политическим и экономическим устройством. Так,
убийство в любом государстве относится к категории тяжких
преступлений.
Неотъемлемым признаком преступности является ее антаго­
нистический характер, поскольку она при любом общественном
строе находится в непримиримом противоречии с его основными
законами и принципами жизнедеятельности.
Таким образом, преступность — это относительно массовое,
социально обусловленное, исторически изменчивое, антагонисти­
ческое явление уголовно-правового характера, образующееся из со­
вокупности преступлений, совершаемых в конкретно взятом госу­
дарстве или общественно-экономической формации.
Важнейшим показателем преступности является ее состоя­
ние, то есть количественно-качественная ее характеристика.
Состояние преступности определяется следующими критериями:
а) количеством совершаемых преступлений и числом преступ­
ников, привлеченных к уголовной ответственности (осужденных
за их совершение) (эти цифры, как правило, не совпадают, по­
скольку одно лицо может совершить до привлечения к уголовной
ответственности не одно, а несколько преступлений, а также
может быть и так, что группа совершила всего лишь одно пре­
ступление — в данном случае пр (97 преступников несколько);
б) количеством зарегистрированных преступлений;
в) характером структуры преступности (преобладанием ко­
рыстных, насильственных или корыстно-насильственных преступ­
лений мужской, женской, подростковой преступности и т.п.);
г) интенсивностью преступности;
д) уровнем латентности преступности;
е) величиной причиненного ею ущерба (количеством погибших
от преступников, ущербом в денежном выражении и т.п.).
Только по совокупности перечисленных критериев можно со­
ставить достоверное представление о состоянии преступности в
стране, на отдельной территории или по поло-возрастным или
другим социально-демографическим критериям. Если взять за ос­
нову суждения о состоянии, например, подростковой преступности
только по числу лиц, осужденных к уголовному наказанию (или
12 В .Ф . Пирожков

отбывающих наказание в колониях), то такое заключение будет


недостоверным, ибо в это число не включены подростки, совер­
шившие малозначительные преступления, дела на которых на за­
конных основаниях были переданы в комиссии по делам несовер­
шеннолетних. В число осужденных не входят лица, освобожденные
от уголовной ответственности по другим, указанным в законе ос­
нованиям, а также лица, в отношении которых уголовные дела не
возбуждались в силу ряда причин (недостатков в работе органов
дознания и следствия, объявленной амнистии и т.п.), а также не
учтена доля латентных преступлений, когда преступление совер­
шено, но пострадавшие не заявляют об этом или правоохрани­
тельным органам это не известно. Например, очень высок уровень
латентности в делах по изнасилованиям. Исследования, проведен­
ные среди студентов Москвы и Ростова-на-Дону, показали, что
каждая четвертая из обследованных подвергалась изнасилованию,
но об этом не заявляла. Так же высок уровень латентности при
карманных кражах.
Не относятся к преступникам и лица, не достигшие возраста
уголовной ответственности, совершившие общественно опасные дея­
ния, так как они не являются субъектами преступления. В пере­
ходе на пл. Пушкина в Москве три брата (15, 13 и 11 лет) забили
до смерти инвалида. Старший брат был осужден к уголовному на­
казанию в виде лишения свободы. Два младших брата не могли
быть привлечены к уголовной ответственности, так как этого не
позволял возраст, они не являлись субъектами преступления.
Под структурой преступности понимается разновидность
статистической группировки, используемая для изучения состоя­
ния преступности. Это совокупность всех преступлений, совер­
шенных в стране или в регионе за определенный промежуток вре­
мени (месяц, квартал, полугодие, год и т.п.) и распределение их
по видам, определяемым по следующим признакам:
— уголовно-правовым: степень общественной опасности
(тяжкие, менее тяжкие, малозначительные); форма вины (умыш­
ленные и совершенные по неосторожности); форма совершения
(единолично или в соучастии, с насилием или без его применения);
виды и размеры наказания; субъекты преступления (несовершенно­
летние и взрослые, впервые совершившие и рецидивисты, особо
опасные рецидивисты и др.);
— криминологическим: время и место совершения преступле­
ний, их характер, спонтанная, самоорганизованная или организо­
ванная преступность; вооруженный характер и др.;
— социально-демографическим: возраст, половая принадлеж­
ность, род занятий, образование, семейное положение и другие со­
циально-демографические признаки преступников.
В.Ф . Пирожков 13

В борьбе с преступностью несовершеннолетних важную об­


щепревентивную роль играют места лишения свободы (воспита­
тельные колонии), исполняющие уголовные наказания, и специаль­
ные воспитательные учреждения (специальные школы и специаль­
ные ПТУ), решающие задачу принудительного перевоспитания
правонарушителей. Изоляция несовершеннолетних в этих учреж­
дениях является не только карой, но и преследует цель их пере­
воспитания путем отрыва от опасных и криминальных связей на
свободе, повышения их общеобразовательного уровня, овладения
профессией, приобщения их к систематическому труду, восста­
новления их социального статуса и предупреждения на этой осно­
ве рецидивной преступности с их стороны.
Вместе с тем на места лишения свободы и специальные вос­
питательные учреждения (именуемые местами социальной изоля­
ции) возлагаются и задачи частной превенции — недопущения
правонарушений в период нахождения несовершеннолетних в этих
учреждениях. Однако, как показывает практика, данная задача в
ряде случаев решается недостаточно успешно из-за действия пси­
хологического механизма взаимной криминализации, который не
учитывается порой воспитателями и сотрудниками этих учреж­
дений в своей работе. В ряде ВК, спецшкол и спецПТУ высок уро­
вень преступности и разных видов отклоняющегося поведения,
свойственного местам социальной изоляции: половых извращений,
агграваций и симуляций болезней, самоповреждений (членовреди­
тельства), вымогательства, токсикоманий, наркоманий и алкого­
лизма и т.п.
Однако предупредительно-профилактические проблемы дея­
тельности мест социальной изоляции несовершеннолетних право­
нарушителей до сего времени выпадали из поля зрения научных и
практических работников.
Автор стремится показать, что социальная изоляция вызыва­
ет различной глубины и силы переживания, накладывает отпеча­
ток на ценностно-ориентационную сферу, психические свойства
личности, систему ее отношений. Реакция на изоляцию от обще­
ства у каждого подростка и юноши индивидуально своеобразна,
но можно выделить ряд общих моментов, позволяющих провести
соответствующую классификацию и типизацию, что имеет не
только теоретическое, но и прикладное, практическое значение в
работе с несовершеннолетними правонарушителями, находящимися
в условиях социальной изоляции. Личность несовершеннолетнего,
июлированного от общества, наиболее рельефно проявляется в
сфере социально-психологической рефлексии и социальной перцеп­
ции: в восприятии и оценке не только совершенного преступления,
но и назначенного наказания, срока изоляции и других сопутству­
14 В.Ф . Пирожков

ющих ей факторов, основных видов исправительной деятельности


(обучения в общеобразовательной школе и профессионального обу­
чения, труда, творчества, участия в самоуправлении и т.п.), мо­
рально-психологической обстановки в учреждении, сотрудников,
других несовершеннолетних и т.п. Основную причину ценностно­
ориентационной перестройки личности следует видеть в измене­
нии ее образа жизни и включении в специфическую деятельность,
преследующую цель ее принудительного перевоспитания, во влия­
нии непосредственного социального окружения.
Исходя из этого и определяются формы и способы профилак­
тики отклоняющегося поведения несовершеннолетних в условиях
социальной изоляции. Надеемся, что данная работа окажет по­
мощь учителям и студентам педагогических академий, универси­
тетов и институтов (по специальностям: "практический психо­
лог", "социальный педагог"), сотрудникам специальных образова­
тельных учреждений, воспитательных и исправительных колоний,
а также сотрудникам прокуратуры, органов внутренних дел, ко­
миссий по делам несовершеннолетних и родителям, желающим
расширить и углубить свои знания о работе с педагогически запу­
щенными детьми и подростками-правонарушителями в профилак­
тических и коррекционных целях.
Глава I.
Криминальная психология как наука
1. Предмет и задачи криминальной психологии
Предмет криминальной психологии. П реступность и преступ­
л ен и я к ак соц и альн ое явл ен и е изучаю тся м н оги м и науками:
кри м и н ологи ей , уголовной статистикой, наукам и уголовного
права и процесса, кр и м и н ал и сти к ой , и кон ечн о, кри м и н альн ой
психологией. В одном и том же объекте каж дая из названны х
наук и ^ еет свой предмет и сследован и я, из которого вытекаю т
свои задачи и определяется структура д ан н ой науки.
К ри м и н альн ая психология, явл яясь сам остоятельн ой ветвью
более Ш ирокой науки — ю ридической психологии, изучает п си ­
хические явл ен и я, ф акты , психологические механизм ы и психо­
логические законом ерн ости л и ч н ости п реступ н ика, соверш ае­
мых им*( преступлений и преступности к ак м ассового соц и ал ь­
ного явления. П ри оп ределен и и предмета кри м и н альн ой п си хо­
логии важ но учиты вать четы ре момента.
В о-рервы х, кри м и н ал ьн ая п сихология, к ак и лю бая отрасль
психологической науки , не ограничивается л и ш ь изучением и
описанием п сихики человека, в дан ном случае преступника, не
огран и чй вается вы явлени ем психологических ф ен ом енов. О на
п ризван а их объяснить, раскрыть законом ерн ости и механизмы
преступления как деятельности. Т акой подход позволяет п ре­
одолеть описательство, кон статац ию ли ш ь ф актов, что подм е­
няет психологические исследования социологическим и.
От точного оп ределен и я предмета науки зависит разработка
и п р им ен ен ие методов и сследован и я. С п ец и ф и чески е психоло­
гические особен н ости ли ч н ости правонаруш ителя и кри м и н ал ь­
ных групп, а такж е психологические аспекты их кри м и н альн ой
деятельности н евозм ож н о исследовать соц и ологи ческим и м ето­
дам и , тут нуж ны психологические методы и сследования, ад ап ­
тированн ы е к условиям , в которы х кри м и н ал ьн ой психологией
изучаю тся преступность и преступник.
Во-вторых, д ан н ое выш е определение предмета направлено
против п о п ы то к суж ения проблем кри м и н альн ой психологии до
рам ок только ф и ксац и и ф актов, а ведь главная задача лю бой
науки, изучаю щ ей действительность, заклю чается в предвидении
развития тех или ины х собы тий. Зн ачит, для кри м и н ал ьн ой
психологии важ но прогнозировать развитие кри м и н альн ой с и ­
туации в стране на осн ове раскры тия м еханизм ов сам овосп ро-
изводства преступности.
16 В.Ф . Пирожков

В-третьих, в кри м и н альн ой ситуации есть две стороны : п ре­


ступ н ик или преступная группа и пострадавш ий (пострадав­
ш ие). Развитие собы тий во м ногом зави си т от п оведени я ж ер­
твы преступного посягательства. И зучение психологии потер­
певш их становится важ ной проблем ой кри м и н ал ьн ой психоло­
гии.
Д ля кр и м и н альн ой психологии важ но исследовать обстоя­
тельства и ф акторы , сп особствовавш и е ф орм и рован и ю л и ч н о с­
ти преступника или возн и кн овен и ю кри м и н альн ой группы, и
что важно было бы п редпри н ять, чтобы преступление было
предупреж дено. И здесь мы выходим н а превентивный аспект
кр и м и н альн о-п си хологически х исследований.
В-четвертых, для кри м и н альн ой психологии п ервостепенное
зн ачен ие им еет изучение психологии преступных сообществ
(каки е сообщ ества бываю т, как они возни каю т, каковы внут­
р ен н ие психологические м еханизм ы их сущ ествования й др.).
В кон ц е ко н ц ов изучение психологических я в л ен и ^, меха­
н изм ов и законом ерн остей в области преступности н у к н о для
того, чтобы используя п си хологи ческие и другие, реком ен д о­
ван ны е кр и м и н ал ьн ой психологией средства, м ож но (>ыло бы
активно воздействовать на преступность, сужая сф еры и ф орм ы
ее проявления.
Задачи криминальной психологии. Исходя из определения
предмета, мож но сф орм улировать следую щ ие осн овны е задачи
к ри м и н альн ой психологии:
1) изучение психологии л ичн ости преступ н ика, осо б ен н о с­
тей различны х ти п ов п реступ н иков, разработка их кл асси ф и ка­
ции;
2) изучение психологии преступления как особого вида д е­
ятельности (м отивы , способы соверш ен и я, механизм ы пси холо­
гической защ иты и сам ооп равдани я человека, соверш ивш его
общ ественн о оп асн ое деяние);
3) изучение психологии преступны х сообщ еств (виды сооб ­
щ еств — случайно возн и кш и е, орган и зован н ы е преступны е
группы , преступны е орган и зац ии ; особен н ости дей ствия в них
психологических м еханизм ов их сущ ествован ия, сп л очен и я, а к ­
тивности и др.);
4) психологическое изучение преступности к а к м ассового
соц и альн ого явлен и я (основн ы е ее психологические характери с­
ти ки , тен ден ци и , соц и альн о-п си хологи чески е п ри ч и н ы и т.д.);
5) исследование психологических м еханизм ов восп роизвод ­
ства преступности в общ естве и разработка психологических
способов ее п роф илактики;
Глава I. 17

6) разработка психологических аспектов виктимологии (ви к-


тимот)огия - учение о жертвах преступного посягательства) и
разработка на этой основе психологических мер обеспечения
личной б езоп асн ой ж изнедеятельности.

2. Психология личности преступника


Пок личн остью преступника поним ается вм еняем ы й чело­
век, соверш ивш ий об щ ественн о оп асное деян и е запрещ енное
законом , уголовно наказуем ое и достигш ий возраста уголовной
ответственности. П ризнать человека преступником может толь­
ко суд. 1
Д ля (личности п реступ н ика в обобщ ен ном виде характерны
следую щ ие особен н ости .
1. Дефекты индивидуального правосознания как результат н е­
достаточной его соц и али зац ии : а) соц и альн о-п равовой и н ф а н ­
тилизм ; б) правовая неосведом ленность; в) соц и альн о-п равовая
д ези нф орм ирован н ость; г) правовой нигилизм (негативизм );
д) социаЛ ьно-правовой ц ин и зм ; е) соц и ал ьн о-п равовое бескуль­
турье. Исходя из деф ектов п равосозн ан и я, всех п реступников
м ож но кл асси ф и ци ровать н а две больш ие группы: 1) н а лиц,
соверш ивш их преступления по н езн ан ию закон ов, хотя н езн а­
ние законов не освобож дает от уголовной ответственности;
2) на л иц , знавш их зак он ы , запрещ аю щ ие д ан н ое деян и е, но
соверш ивш их их.
2. Патология потребностной сферы личности или д и сгарм о­
н ия потребностей л и ч н ости п реступ н ика, которая вы раж ается в
следующем:
— в н аруш ении равн овеси я (баланса) между м атериальны м и
и духовны ми п отреб ностям и л и ч н ости , в результате чего чело­
век становится стяж ателем или стрем ится к обогащ ению л ю бы ­
ми способам и;
— ам оральн ы й, и звращ ен н ы й характер удовлетворения м н о ­
гих из них. Т ак, н аси л ьн и ка судят не за то, что у него есть п о­
ловы е потребности, а за стрем ление удовлетворить их способом ,
оп асн ы м для жертвы сексуального н аси ли я и зап рещ ен ны м за ­
коном ;
— ослабление сам окон троля за удовлетворением м ногих из
них, в результате чего человек становится рабом своих потреб­
ностей;
- больш ой удельны й вес в структуре личн ости заним аю т
к мази потребности (лож ны е п отребности), не нуж ны е для разви-
1 ия л ичн ости (алкоголизм , н ар ко м ан и я, чиф и ри зм и др.).

.П‘)|
18 В.Ф . Пир«жков

3. Дефекты в личностных установках. М ногие соверш аю т


преступления в связи с наличием в структуре ли ч н ости д еф ек­
тов в л и чн остн ы х установках. Здесь возм ож ны следую щ ие/вари­
анты:
— один соверш ил преступление потому, что у него нет
твердых установок законоп ослуш ного поведения;
— другой соверш ил преступление, руководствуясь возн и к­
шей ситуативной установкой в благопри ятной для соверш ения
преступления ситуации; I
— третий имеет твердую кри м и н альн ую установку, п оэтом у
он сам создает ситуацию благоприятную для соверш ения п ре­
ступления. j
4. Б лагоприятствую т соверш ен ию преступления и ф орм и ро­
ванию личн ости п реступника дефекты психического развития,
которы е отмечаю тся почти у 50% осуж денны х в различной сте­
п ени вы раж енности. С ю да отн осятся прежде всего:
— н ервн о-п си хи ч ески е заболеван и я (п си хоп ати я, олигре-
ф р ен и я, н еврастени я, п огран ичн ы е со сто ян и я), п овы ш енн ая
возбудимость, н е достигаю щ ие ф азы невм ен яем ости ; I
— наследственны е заб олеван и я, особ ен н о отягощ ен ны е ал ­
коголизм ом , которы м и страдаю т 40% ум ственн о отсталых детей;
— п си хоф изические нагрузки, к о н ф л и ктн ы е ситуации, и з­
м енение хим ического состава окруж аю щ ей среды , использова­
н ие новы х видов энерги и , н ап рим ер, атом ной , п овлиявш ей на
экологию , и к ак следствие п риводят к п си хосом атически м , ал ­
лерги чески м , токсически м заб олеван и ям и вы ступаю т д о п о л н и ­
тельны м кр и м и н оген н ы м ф актором .
Д еф екты психического развития приводят к огран и ченн ой
вм ен яем ости , ослабляю т соц и ал ьн ы й кон троль и соц и альн ы е
торм оза л ичн ости за своим п о вед ен и ем 1.

3. Причинный комплекс личности преступника


В советское врем я ф орм и рован и е л и ч н ости преступ н ика
объяснялось недостаткам и сем ей н ого восп итани я, недостатками
работы ш колы , трудового коллектива и м и лиц и и. В соврем ен ­
ных условиях кри м и н ологи вы яви ли около 200 ф акторов, о к а ­
зы ваю щ их влияни е н а д и н ам и к у преступности и ф орм и рован и е
личности преступника. Не отри цая вы ш ен азван ны х, приведем
осн овны е группы ф акторов и н екоторы е входящ ие в их состав
элементы .

1 Аванесов Г.А. Криминология и социальная профилактика. М., 1980, с. 226-


230.
Гла»а I. 19
\---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
\1. Социальные факторы — нестабильность общ ества, н еб ла­
гоприятная соц и альн о-п си хологи ческая атм осф ера в нем, соц и -
а л ь н Ц н езащ и щ ен н ость стариков, детей и м алоимущ их, отсут­
ствий лич н о стн ы х персп ектив и уверенности в завтраш нем дне.
21 Политические факторы — нестабильность госвласти, о т­
сутствие развитой д ем ократи и, тоталитаризм , коррум пи рован ­
ность ч и н о вн и ч ества, сращ и ван и е власти и капитала.
3. Идеологические факторы — и деологическая пустота, от­
сутствие в общ естве объединяю щ ей лю дей идеи, господство
бездуховности.
4. Моральные факторы — ам оральность в ж и зн и и поведе­
нии лк)дей, разруш ение п р и н ц и п а взаи м оп ом ощ и и братства,
процветание идеи голого чистогана, обм ана, ф альш и между
лю дьми; р асп ростран ен н ость н арком ан ии , пьянства, сексуаль­
ной распущ енности.
5. Экономические факторы — рост безработицы , неудовле­
творен ность заработком , н ищ ета, н есвоеврем ен ная выдача зар ­
платы , рост теневой эко н о м и к и .
6. Социально-бытовые факторы — неудовлетворенность л ю ­
дей ж ильем , разли чн ы м и ком м унальны м и услугами, их д орого­
визна и недоступность больш инству населения.
7. Социально-технические факторы — п оявлен ие новых п ро­
ф есси й , н еготовность и недоступность лю дей к их овладению ,
переучиванию .
8. Социально-культурные факторы - недоступность культур­
ных ц енностей и учреж дений осн овной массе н аселени я, к р и ­
зис соврем ен ной отечественн ой культуры, разброд и ш атания
среди интелли ген ц ии , преобладание западной поп-культуры ,
чуждой тради ци ям и менталитету наш его общ ества.
9. Национальные факторы — господство идей нац ион али зм а,
н ац ион альн ой и склю чительности, ф ундам ентализм а, порож даю ­
щих м еж н ац ион альны е к он ф л и кты и войны .
10. Социально-демографические факторы — массовое сем ей ­
ное неблагополучие, нуклеарн ая или распавш аяся сем ья, разры в
поколен ий в семье.
11. Организационно-управленческие факторы — несвоевре­
менное и неоп тим альн ое п ри н яти е властями реш ен ий , касаю ­
щихся ж изн и общ ества или отдельны х групп населения (детей,
инвалидов, стариков, ж ен щ и н , военнослуж ащ их и др.).
12. Социально-правовые факторы — «прорехи» в правовом
поле, регулирую щ ем поведение лю дей в быту, в труде, в сф ере
бизнеса, а отсю да вседозволенность и безответственность, п о я в ­
20 В .Ф . Пирожков

л ен и е различны х пирам ид в бизн есе и массовы й обм ан н аселе­


ния.
13. Генетические факторы — ухудш ение ген ети ческого п о­
тенциала нац ии в результате пьянства, н арком ан и и , ниш еты ,
ухудш ения экологии.
14. Социально-медицинские факторы - разруш ение бесплатной
и доступной всем системы медицинской помощ и и получения раз­
личны х м едицинских услуг, несвоеврем енное вы явление различ­
ных соматических и психических аномалий, увеличение доли лиц,
перенесш их при рождении черепно-мозговые травмы , и др.
15. Информационные факторы — срастание средств массовой
и нф орм ац ии с бизн есом , засилье реклам ы , навязы ваю щ ей
лю дям и о со б ен н о подрастаю щ ем у п околен и ю чуждый наш ему
общ еству образ ж изн и через ки н обоеви ки и м ы дьны е сериалы ,
проповедую щ ие ж естокость, культ силы , безудерж ны й секс,
праздность, разврат и т.д.
16. Социально-воспитательные факторы — слом сущ ествовав­
ш ей системы воспитательной работы во всех соц и альн ы х и н ­
ститутах (ш колах, ПТУ, вузах, государственны х и общ ественны х
организациях) со всеми возрастны м и и п роф есси он альн ы м и к а ­
тегориям и населения (с детсадовцам и, ш кольн и кам и , учащ и м и ­
ся ПТУ, рабочим и на производстве, п ен си онерам и , инж ен ерн о-
техническим и и научны м и работн икам и и т.д.), л иквидац и я
возрастны х и проф ессион альн ы х общ ественн ы х орган и зац ий
(октяб рятской, п и он ерской , ком сом ольской , п арти йн ой и т.п.)
и отсутствие их альтернативы .
17. Криминальные факторы — преступность дости гла такого
уровня, когда о н а сам а себя воспроизводит через различны е
возни кш ие в общ естве кри м и н альн ы е институты — через н а­
ставничество и ш еф ство рецидивистов над подросткам и, путем
втягивания их в кри м и н альн ы е группы , создание сп ец и альн ы х
нелегальных ш кол по п овы ш ени ю кри м и н альн ого м астерства
(обучение владению оруж ием , соверш ен ия квартирны х краж,
угона автом обилей и т.д.) через господствую щ ую в общ естве
крим инальную идеологию , распростран ен ие уголовного ж арго­
на, воровских закон ов и других атрибутов кри м и н ал ьн ой суб­
культуры.
18. Криминологические факторы — отсутствие ц елостной и
стройной систем ы п роф илакти ки преступности, вклю чаю щ ей ее
изучение, прогнози рован ие и разработку системы мер сдерж и­
ван ия, упреж дения тех или ины х видов п равонаруш ен и й, н ед о­
статки в работе п равоохранительны х органов и взаим одействия
между н им и н а всех стадиях в борьбе с преступностью .
Глава I. 21

19. Военные факторы — развал арм ии, господство в ней д е­


д овщ ин ы , торговли оруж ием , н арком ан и и , превращ ение ее из
соц и альн ого института защ и тн и ц ы отечества в и сточни к п оп ол ­
нения кадрами преступны х сообщ еств за счет солдат, п рош ед­
ших горячие точки , участвовавш их в военны х действиях, не
адаптировавш ихся к соврем ен ном у обществу.
20. Социально-психологические факторы — разделение об щ е­
ства на богатых и бедны х породило ряд соц и ал ьн о-п си хол оги ­
ческих ф ен о м ен о в, таких как зависть, ненависть, ж елание и с­
пользовать кри м и н альн ы е пути для выхода из нищ еты и бед­
ности.
С реди рассм отренны х ф акторов есть для каж дой личности
главны е и второстепенны е, влияю щ ие н еп осредствен н о н а л и ч ­
ность, создаю щ ие кри м и н оген ную ситуацию или провоцирую ­
щ ие ее на соверш ен ие преступления, оправды ваю щ ие кр и м и ­
нальное поведение и кри м и н ал ьн ы й образ ж изни.
Каждый ф актор имеет разны й удельный вес и значим ость в
ф орм ировании личности преступника, и только во взаимодейст­
вии и взаимосвязи они образуют причинны й комплекс. Так, ал­
когольное зачатие С ен ькин а усугубилось родовой черепно-м озго­
вой травмой, приведш ей к возникновению психической аном а­
лии. С ем ья, в которой он воспиты вался, оказалась за гранью н и ­
щеты, отец-алкоголик не работал, мать занималась проституцией,
чтобы корм ить семью, подросш ий ребенок оказался в кри м и н о­
генном ближ айш ем окруж ении, возникш ем из детей, как и д ан ­
ный ребенок, прож ивавш их в коммуналках, построенны х раньш е
для «лимиты». В ш коле, в которую он пош ел, обучение и воспи­
тание было поставлено из рук плохо, из 8 класса за неуспевае­
мость был отчислен. П ри достиж ении соверш еннолетия был п ри ­
зван в строительные войска, прош ел все ступени «дедовщины».
Став старослужащ им, начал издеваться над новобранцам и, за что
получил срок в д исциплинарном батальоне. П осле «дембеля»
ушел в криминальную группу, в составе которой соверш ил три
тяж ких преступления. Вернувш ись из колонии оказался бездо­
мным. Родители комнату в коммуналке обменяли на развалюху в
дальней умираю щ ей деревне, куда он ехать отказался. С оверш ил
повое преступление и опять пош ел в колонию . Н и н а одном
п ап е развития этой личности и превращ ения ее в закоренелого
преступника меры проф илактики не сработали.
Зн ан и е п ричи нн ого ком плекса откры вает возмож ности:
1) для общ ей п ревенции (общ ей системы п роф и лакти ки ) и
2) разработки систем ы частной п ревен ци и (частной п р о ф и л ак­
тики).
22 В .Ф . Пирожков

4. Психология преступления как особого вида


деятельности
П реступление — это сп ец и ф и ч еская деятельн ость (действие
или бездействие), которая п ри ч и н яет потерпевш ем у (жертве)
ущ ерб (вред): ф и зи чески й (н ан есен и е телесны х повреж дений,
убийство, подры в здоровья), м оральны й (оскорб лени е, клевета
и др.), психологический (наруш ение психических ф ун кц ий ,
психологическое п отрясени е, деп ресси я), м атериальны й (о ц ен и ­
вается в денеж ном вы раж ении). П ри чи н ен ны й ущ ерб составл я­
ет объективную сторону п реступления, а тот, ком у он нанесен,
является объектом преступного посягательства.
К ак и лю бая деятельность преступление и м еет и внутрен­
ню ю , субъективную сторону, к которой отн осятся мотивы, побу­
дивш и е человека наруш ить уголовны й запрет. О дно и то же по
характеру преступление (нап ри м ер, убийство) мож ет соверш ать­
ся разны м и лю дьм и по разны м мотивам. Д ело в том , что мотив
вы п олн яет три взаи м освязан ны е ф ун кц ии : 1) побуждает к д е я ­
тельности, 2) направляет ее и 3) придает кри м и н альн ой деятель­
ности личностный смысл.
Н о надо иметь ввиду, что м отив в уголовном праве (месть,
коры сть, хулиганские побуж дения, н и зм ен н ы е побуж дения,
ревность, н еп р и язн ен н ы е о тн ош ен и я и др.) и в психологии не
совпадаю т. Н апри м ер, преступление, соверш ен ное из коры ст­
ны х побуж дений (уголовно-правовой мотив) м ож ет быть п о-
разном у м отивировано: стрем лением к ли ч н ом у обогащ ению ,
потребностью сам оутверж дения, завистью , стрем лением к
праздной ж и зн и , страстью к азартны м играм, к развлечен иям ,
непреодолим ы м и влечениям и (к алкоголю , наркоти кам ).
М отивы преступной деятельности могут бы ть устойчивы е и
ситуативны е. У стойчивы е мотивы становятся стерж нем п ре­
ступного образа ж и зн и , ситуативны е проявляю тся в кон кретн ой
кри м и н оген н ой ситуации. И н огда кри м и н ологи и правоведы
говорят о нем оти вирован н ы х преступлениях. К рим ин альная
психология такого не признает. П росто в д ан н ом случае и сти н ­
ны й мотив не удалось установить.
В групповых преступлениях у членов группы при соверш е­
н и и кон кретного преступления могут быть разн ы е мотивы .
О собенно это касается несоверш еннолетних. Т ак, соверш ая раз­
бойное н ап аден ие, один руководствуется стрем лением к л и ч н о ­
му обогащ ению , другой — ж еланием самоутвердиться в группе,
третий — п роявить свою см елость, четверты й идет и з-за б оязн и
быть и згнанн ы м из группы или боязн и н аказан и я и т.д.
Глава I. 23

М отивы бываю т: 1) п рям ы е (когда преступ н ик желал н а­


ступления определенны х последствий — см ерти кого-то, н ан е­
сения м атериального ущ ерба и т.д.) и 2) косвенн ы е (когда не
желал каки х -то последствий, а они наступили (хотел кого-то
попугать, а кон чилось см ертью ж ертвы ). П реступление мож ет
бы ть со вер ш ен о и з-за преступной сам он ад еян н ости и преступ­
ной н ебреж ности, а такж е в состоян и и аф ф екта, когда в резуль­
тате суж ения со зн ан и я теряется сам оконтроль. Все это влияет
на определение меры н аказан ия.
Самооправдание и психологическая защита. С оверш ая п ре­
ступление, п реступ н ик вклю чает м еханизм ы психологической
защ иты — сп ец и альн ой регулятивной систем ы стабилизации
л и ч н о сти , н ап р авл ен н ой н а устранение или сведение к м и н им у­
му чувства тревоги, св язан н ого с соверш ением преступления и
о тн есени ем его общ еством к сп ец и альн ой категори и лю дей —
преступников. Т ем сам ы м п реступ н и к пы тается сохранить себя
в своих глазах как п олн оц ен н ую личн ость и для этого пы тается
сам ооправдаться перед собой в соверш ен ном преступлении. С у­
щ ествует м нож ество ф орм защ иты разного ти п а и уровня: ссы л ­
ка на вы нуж денность д ей ствий , обви н ен ие окруж аю щ их и т.д.
Но все о н и не сн и м аю т проблем ы . Н аиболее часто встречаю ­
щ иеся защ итн ы е ф орм ы и способы сам ооп равдани я сводятся к
следующему:
1) в насильственных преступлениях — об ви н ен и ем ж ертвы ,
идеей коллективи зм а, друж бы , товарищ ества, действием «за
ком панию » и др.;
2) в корыстных преступлениях — идеей обогащ ени я, «честно
поделиться с ж ертвой своим «наваром», «зачем добру п р о п а­
дать», «другие больш е воруют»;
3) части чн ы м отри цани ем вины и ответственности: «вин о­
ват, но не н астолько, чтобы м ен я сажать» и др.;
4) перен осом цен тра тяж ести с неправом ерн ости преступ­
ных д ей ствий на м отивацию допущ енны х наруш ений: «хотел
как лучш е, а п олучилось совсем другое», «я не хотел убивать, а
хотел только попугать» и др.;
5) ц и н и чн ы е ф орм ы защ иты и сам ооп равдани я в виде бах­
вальства и бравады соверш ен н ы м преступлением (проявление
находчивости, изобретательности, ж естокости и т.д.).
Д ей ствие защ итны х м еханизм ов, в том числе и н а бессозн а­
тельном уровне, затрудняет ведение п роф илакти ческой работы,
не говоря уже о п еревосп и тан ии осуж денны х, поскольку между
воспитателем и п реступ н иком возни кает психологический б а­
рьер, делаю щ и й последнего н евосп рии м чи вы м к другим взгля­
24 В.Ф . Пирожков

дам , идеям, установкам : «Что Вы пы таетесь перевоспиты вать


м еня, если я не виноват», «В иновата сам а ж ертва, о н а сп рово­
цировала меня н а ответны е действия», «Я защ ищ ал товарищ ей
от нападавш их» и др.
Изучая защ итн ы е механизм ы и способы сам ооп равдани я,
кри м и н альн ая психология разрабаты вает такж е сп особы их с н я ­
ти я, чтобы пом очь преступнику осозн ать свою вину и р аскаять­
ся в содеянн ом . Р аскаян и е станови тся первым ш агом к и справ­
лен и ю , которое исследует п ен и тен ц и арн ая психология.

5. Психология преступности
П реступность — м ассовидное явлен и е, вклю чаю щ ее в себя
совокуп н ость всех л и ц в общ естве соверш ивш и х преступления
и совокуп н ость соверш енны х ими преступлений, которы е могут
(и даж е как правило) не совпадать. Так, одно л и ц о мож ет с о ­
верш ить н есколько преступлений, и одно преступление мож ет
соверш ить группа лиц. Это расхож дение важ но для п озн ан и я
законом ерн остей преступности.
Совокупность преступников. Выделяю т статистическую со в о ­
купность и кри м и н альн ы е сообщ ества: сти хи йн ы е, о рган и зо­
ванны е преступны е группы, преступны е орган и зац ии . С тати сти ­
ческий ан али з совокуп н ости преступ н иков п озволяет вы явить
типологию преступников и дать им психологическую характе­
ристику. В истории психологии п ред при н им ались п опы тки дать
психологическую кл асси ф и кац и ю л ичн ости преступника.
Одним из первых проделал эту работу русский психолог
А.Ф. Л азу р ск и й 1, которая и до сего врем ени не утратила своего
зн ачен ия. И нтересную попы тку кл асси ф и кац и и ли ч н ости пре­
ступ н иков предпринял С.В. П озны ш ев. Исходя из соотн ош ен и я
личн остн ы х особен н остей (эндоген н ы х ф акторов) и внеш них
обстоятельств (экзоген н ы х ф акторов), толкнувш их субъекта на
преступление, он делит всех преступ н иков н а два основны х
типа: эндоген н ы х и экзоген н ы х2. Есть соврем ен н ы е к л асси ф и ­
кации л ичн ости п реступ н ика Г.М . М и н ьковск ого3, А .М . Я к о в ­
лева4, А. Г. К овалева5.

1 Лазурский А.Ф. Классификация личностей. Петроград, 1921.


2 Познышев С.В. Криминальная психология (Преступные типы). Л., 1926.
3 Миньковский Г.М. К вопросу о типологии несовершеннолетних правона­
рушителей. В кн. «Вопросы судебной психологии. Тезисы докладов и со­
общений на Всесоюзной конференции по судебной психологии». М., 1971.
4 Яковлев А.М. Преступность и социальная психология. М., 1971.
5 Ковалев А.Г. Психологические основы исправления правонарушителей. М.,
1968.
Глава I. 25

Криминальные сообщества. В ы деляю т сти хи йн ы е п реступ ­


ны е группы , о р ган и зо ва н н ы е преступ н ы е группы и п реступ ­
ные о р ган и зац и и . К аж дая и з них им еет свои отли чи тельны е
п си х о л о ги ч еск и е п р и зн а к и , о со б ен н о сти и о тл и ч и я, свою
структуру, внутренн ее расп ределен и е ф у н к ц и й между ее ч л е­
н ам и , и ерархи ю , сп о со б ы у п р ав л ен и я , кр и м и н ал ьн у ю суб­
культуру (н о р м ы , п равила, тр ад и ц и и , ритуалы ); сп особ ы в о з­
н и к н о в ен и я и р азви ти я преступ н ы х сооб щ еств, п си хол оги ч ес­
кие м ехан изм ы сп л о ч е н и я, обесп еч и ваю щ и е д ли тельн ость их
су щ ество ван и я.
К рим ин альную психологию интересую т такж е способы втя­
гивания лю дей в такие п реступны е группы , какое влияни е о к а ­
зы вает кр и м и н ал ьн ое сообщ ество н а поведение л и чн ости , как
о н а усваивает норм ы и ц ен ности д ан ного сообщ ества.
Совокупность преступлений. П сихологический ан али з уго­
ло вн ой статистики позволяет вы явить д и н ам и к у преступности,
виды соверш ен ны х п реступ лен и й, способы их соверш ен ия, о с ­
новны е ее тен ден ци и . В клю чение наш ей э к о н о м и к и в о б щ ем и ­
ровые процессы , и зм ен ен и е меж государственной поли ти ки , и с­
чезн овени е ж елезного зан авеса породили новы е тенденции в
соврем ен ной п реступности, которы е сводятся к следующему.
1. Тождественность общей преступности в стране с преступ­
ностью в других странах. О течественная преступность все более
по д и н ам и к е, характеру соверш ен ия преступлений становится
похожей н а преступность в самы х благополучны х странах (за­
хват залож н и ков, терроризм , н аркоб и зн ес, рост коры стны х п ре­
ступлений, автоугоны , торговля «живым товаром» и др.). А н а­
л и з этой тен ден ци и п озволяет увидеть в общ ей преступности
влияние м ировой преступности, что хорош о прослеж ивается,
наприм ер, на н аркоб и знесе, в о зн и кн овен и и м ировой н арком а­
ф ии. Это проявляется в перестройке кри м и н ал ьн ой субкульту­
ры, появлен ии новы х норм , ц ен ностей , другой систем ы отн о­
ш ений в преступны х сообщ ествах, новы х цен ностей (знания
иностранны х язы ков, культуры общ ен и я и др.).
2. Преступность все более становится коррумпированной. Эта
тен д ен ци я такж е н оси т м ировой характер. Д ействительно, к о ­
ры стны е преступления, огром н ы е богатства, приобретенны е
преступны м и группами, требую т «отмы вания» денег, а без п ро­
н и кн о вен и я в оф и ц и альн ы е структуры, без лобб и рован и я в к о ­
ридорах власти это невозм ож но. П оэтом у срастан и е ч и н о в н и ­
ков с преступны м и группами или вхождение лидеров преступ­
ных группировок во власть становится определенной зак о н о ­
мерностью . А для этого тоебуется приобретение определенного
26 В .Ф . Пирожков

имидж а в глазах избирателей (электората), определенны х сп о со ­


бов психологического воздействия н а публику.
3. Абсолютный и относительный рост преступности относи­
тельно населения, экономического развития, культуры. «В мире в
расчете на 100 ты сяч населения за последние 20-25 лет преступ­
ность вы росла более чем в 3-4 р аза»1. П ри этом рост преступ­
ности не зависит от уровня со ц и ал ьн о -эко н о м и ч еско го разви ­
тия страны . Т ак, в Ш веции при сам ом вы соком уровне с о ц и ­
альной защ иты населения сам ы й вы сокий уровень п реступно­
сти в Европе.
Если в развиты х странах дом и ни рую т коры стн ы е и другие
преступления против собствен н ости (95% и более от всех п ре­
ступлений), то в России и странах С Н Г дом и ни рует рост н а­
сильственны х и н аси л ьствен н о-коры стн ы х преступлений. Т ем ­
пы п рироста коры стны х п реступлений в мире в 2-3 раза выш е,
чем насильственны х, а в России и С Н Г все наоборот. Это н а­
целивает кри м и н альн ую психологию на изучение психологии
д ом инирую щ их преступлений.
4. Преступность во всем мире приобрела организованный ха­
рактер. Все сф еры и зоны п реступного пром ы сла оказал и сь раз­
д елен н ы м и . В России такж е си л ьн о вы раж ена тен д ен ц и я орга­
н изован н ости п реступности, но п ока не п роизош ло п олн ое раз­
деление зон и сф ер преступного пром ы сла, н аш а орган и зован ­
ная преступность находится в стадии ф еодальной раздроблен ­
н ости 2. О рган и зован ны е п реступны е группы ведут ож есточен ­
ную борьбу за захват сф ер и зон преступного пром ы сла, ко то ­
рый осущ ествляется наси льствен ны м путем, что и является
одной из п ричин д ом и н и рован и я н аси льствен н о-коры стн ы х
преступлений. Вторая п ричи на заклю чается в трад и ц и он н ом н а­
си льственном подходе разреш ен и я к он ф л и ктов между лю дьм и в
сф ере бы та (в семье, между друзьям и, на вечеринках, п разд н и ­
ках и т.п.). Третья п ри ч и н а состоит в увеличении в общ ей п ре­
ступности доли л и ц с пси хически м и ан ом али ям и , н есп о со б н ы ­
ми предвидеть последствия своих действий.
5. Организованная преступность взрослых все более оказывает
влияние на подростковую преступность и преступность молодежи,
подчиняет ее себе, используя возрастные и физические особеннос­
ти в преступных целях. В озрастает общ ественн ая оп асн ость под­
ростковой и молодеж ной преступности, п овы ш ается ее о р ган и ­

1 Лунев В.В. Тенденции преступности: мировые, региональные, россий-


ские//Государство и право. 1993, № 5.
2 Там же.
Глава I. 27

зован ность, и нтеллектуали зац и я, техническая о сн ащ ен н о сть 1.


С егодня каж дое восьм ое преступление в стране соверш ается н е­
со вер ш ен н о л етн и м и 2. Это об ъясн яется тем , что орган и зованн ая
преступность, даж е на «стадии ф еодальной раздробленности»,
уделяет больш ое вни м ани е подготовке кадров (индивидуальное
ш еф ство над д еликвен тны м и подросткам и, создание ш кол и л а ­
герей для п ро ф есси он ал и зац и и п одростков в определенны х с ф е ­
рах преступного пром ы сла, оп лачи ван ие обучения в вузах ото­
бранны х подростков по требуем ы м оргпреступности сп ец и ал ь­
ностям — и н ф о р м ати ке, ком пью терной грам отности, праву,
эко н о м и к е, психологии, предприним ательству и т.д.). П оэтому
специалисты прогнозирую т, «когда детки подрастут, страна за ­
хлебнется в волне уголовного беспредела»3.
6. Существует общесоциальный закон отставания социального
контроля над преступностью, ее количественными и качественны­
ми изменениями. В ы звано это тем , что «первый ход делает пре­
ступность. Борьба с ней есть всего ли ш ь ответ общ ества на ее
вызов (не всегда своеврем ен ны й и адекватны й)»4. С ейчас н а ­
блю дается увеличение этого отставания и адекватности п рим е­
няем ы х мер. Б есперсп екти вн о уповать л иш ь на страх н аказан и я
за со верш ен н ое преступление, особ ен н о несоверш еннолетних,
нуж но переходить от трад и ц и он н о уголовно-правовы х мер б орь­
бы с ней к мерам кри м и н ологи ч ески м , психологическом у воз­
действию н а ли ч н ость и среду делин квентов. О пределенная с и с ­
тема такой п роф илакти ки у нас была, но с переходом к ры нку
бы ла разруш ена. Если раньш е «трудные» подростки находились
под наблю дением , пусть он о бы ло и ф орм альн ы м , но все же
это лучш е, чем ничего. За противоп равн ое поведение п одрост­
ков сейчас не несет ответственности ни его педагог, ни его н а ­
чальник. Г.М. М и ньковский подсчитал, что свы ш е 50 соц и ал ь­
ных институтов и долж ностны х л и ц в прош лом вели п роф и л ак­
тическую работу, несли ответственность за подростковую пре­
ступность. А сейчас не с кого спросить за детский крим инал,
если каж дый второй подросток не учится и не работает. По
им ею щ им ся подсчетам в России не учатся 1,5 млн. детей
ш кольного возраста, 2 млн. — беспризорны х.

I Лунев В.В. Тенденции преступности: мировые, региональные, россий-


ские//Государство и право. 1993, № 5.
} Там же.
1 Терентьев Д. Детки//Вне закона. 1977, № 12.
•I Лунев В.В. Указанная работа.
28 В.Ф . Пирожков

В то же время п роизош ло расслоен ие общ ества н а богатых


и бедных. Д ети обни щ авш их семей видят как одни ж ивут в р о с­
кош и и он и тож е хотят вы скочить из нищ еты . И сам ы й доступ­
ный в их п они м ани и способ разбогатеть - это преступление.
Раньш е советские дети не видели «мерседесов», не имели п о н я ­
тия «о красивой ж изни». Не бы ло соблазнов — не бы ло и п ре­
ступлений. С ейчас больш е соблазн ов (чего стоит только показ
«светской ж изни» по телевидению наш их «звезд»), м ож но боль­
ше купить, были бы только деньги. Вот эти соблазн ы стан о в ят­
ся дополн и тельн ы м катализатором и стимулом для развития
крим инальны х наклон ностей подростков.
П рогноз подростковой преступности на бли ж айш ие 5-10
лет, если государство и общ ество не п рим ет реш ительны х мер,
неблагоприятны й.
Ч тобы п р и н ять адекватны е меры , надо всесторонн е п роан а­
лизировать преступность н есоверш ен нолетни х на соврем ен ном
этапе, вы яви ть ее осн овны е тен ден ци и . Этому и п освящ ены
последую щ ие главы д ан ной книги.

6. Методы криминальной психологии


К аж дая наука имеет свой предмет и соответствую щ ие ему
методы исследования. Не составляет исклю чения и кр и м и н ал ь­
н ая психология. С ущ ествую т осн овн ы е м етодологические требо­
вания к проводим ом у исследованию : 1) и сследование долж но
бы ть объективн ы м ; 2) изучать лю бое явлен и е в развитии;
3) изучать в различны х связях и отнош ениях; 4) си стем н ость в
изучении; 5) конкретность.
Вместе с тем каждое психическое явление долж но изучаться
не каки м -то одним универсальны м методом, а ком п л ексом раз­
личны х взаим опроверяем ы х и взаим одополняем ы х методов.
Т олько при этом условии м ож но избеж ать о ш и б о к и од н осто­
ронности в изучении личн ости п реступника, преступного сооб ­
щ ества и преступности в целом , а такж е и н тен си ф и ц и ровать
процесс п о зн ан и я психических явлен и й в этой области.
И зучение личн ости преступника, преступны х сообщ еств и
психологии преступности в целом долж но бы ть не эп и зод и ч ес­
ким , а си стем ати ческим , план овы м , осущ ествляем ы м по научно
о б осн ован н ой программе. Руководствуясь и злож ен н ы м и треб о­
ван иям и , необходим о вы бирать в каждом и сследован и и со о т­
ветствую щ ие методы для получения объективны х д ан н ы х о к о н ­
кретной л ичн ости правонаруш ителя, о психологии кр и м и н ал ь­
Глава I. 29

ной группы в той или и ной области преступности. Д ля изуче­


ния психических явл ен и й в области преступности в кри м и н ал ь­
ной психологии и п ракти ки п роф и л акти ки п равонаруш ений и с ­
пользую тся различны е методы.
Классификация методов криминальной психологии. Под м ето­
дам и п они м ается путь, сп особ исследования или деятельности.
Все используем ы е в кри м и н ал ьн ой психологии методы п рин ято
делить на: 1) методы сбора и н ф орм ац и и и 2) методы анализа
первичны х данны х.
Ф у н кц и и сбора и н ф орм ац и и реализую тся посредством м е­
тодов наблю ден и я, разн ообразн ы х опросов (беседы, ан кети рова­
ние), эксп ер и м ен тов, обобщ ен ия независим ы х характеристик,
эксп ертн ы х о ц ен о к, соц и ом етри и , тестов и т.д.
М етодам и же анализа первичны х данны х являю тся: содер­
жательны й (к ачествен н ы й ) и коли чествен ны й (статистический);
оп исательн ы й ; и стори чески й ; эксп ери м ен тальн ы й ; м оделирова­
ние.
М етоды сбора и ан али за и нф орм ац ии тесно связаны и вза­
имодействую т, нередко взаи м н о перекры вая друг друга. Так,
эксп ер и м ен т или соц и ом етри чески й опрос могут служить и
сбору и н ф о р м ац и и , и ее обобщ ен ию , и внедрению в практику.
Различаю т такж е методы научного и сследования (п р и м ен яе­
мые учены м и для изучения проблем ы ) и методы, п рим ен яем ы е
в п ракти ческой деятельн ости , наприм ер, психологом ш колы ,
для изучения степени кри м и н ал и зац и и п одростковой среды или
изучения ко н кр етн ой л и ч н ости п одростка с деликвен тны м п о ­
ведением и воздействия н а него.
Рассм отрим осн овн ы е методы кри м и н альн ой психологии.
Анализ уголовной статистики. Ч тобы иметь общ ее представ­
лен и е о соврем ен н ой преступности (и в частности — о п одрост­
ковой ), психологи изучаю т общ ую уголовную статистику, вы де­
ляя в ней такие параметры :
— д и н ам и к а преступности по врем ени, месту и объектам
преступного посягательства;
— структура и характер соверш аем ы х преступлений;
— степ ен ь о р ган и зованн ости ;
— п р о ф есси о н ал и зац и я преступны х п роявлен ий ;
— со ц и ал ьн о -д ем ограф и ческая характеристика п реступ н и ­
ков;
— виды и характеристика групповой преступности;
— влияни е взрослы х н а подростковую преступность;
30 В.Ф . Пирожков

— проявлен ие новы х видов и сп особов преступного п ро­


мысла;
— степень коррум пи рован ности преступности;
— связь отечественной преступности с зарубеж ной.
М ож но вы делять и другие парам етры для анализа. П рове­
д ен ны й ан ал и з позволяет вы делить п риоритетны е н ап равлен ия
для кр и м и н альн о-п си хологи ч еского и сследования.
О днако д ан ны е уголовной статистики л иш ь п риблизительно
отраж аю т общ ую картину со сто ян и я п реступности, поскольку в
нее не входят д ан ны е о латентн ой преступности. П оэтом у а н а­
л и з уголовной статистики д о п ол н яется разли чн ы м и опросам и
(анкети ровани ем , интервью и др.).
Анкетный метод — это оп рос оп ределен н ой группы лю дей
по заранее разработанны м вопросам с целью получения кол и че­
ственны х данны х. Н априм ер, ан кетн ы м опросом м ож но изучить
интересы , м н ен и я д евиантн ой группы п одростков, м н ен и я
осуж денны х в колон ии по тем или ины м н равствен ны м , право­
вым и другим вопросам , законоп ослуш ны х граж дан в оц ен ке
соврем енной преступности, мер п роф илакти ки и т.д. А н кети ро­
ванием м ож но охватить больш ую группу ли ц , провести иссле­
д овани е в кратчайш ие сроки. О днако к результатам ан кетного
опроса надо подходить осторож но, так как они в известной
мере н осят субъективны й характер. При этом опраш иваем ы е
(особенн о правонаруш ители) долж ны бы ть убеж дены , что а н ­
кетны й опрос не будет использован им во вред и тай н а опроса
будет сохранена.
Первые варианты анкеты необходимо опробовать н а отдель­
ных группах опраш иваем ы х л и ц с целью вы явления: какие во­
просы даю т наибольш ее количество инф орм ации; какие требуют
изм енения формулировок или долж ны быть опущ ены и з-за недо­
статочно даваемой и нф орм ации; какие лучш е сгруппировать,
чтобы облегчить в последующем обработку полученных данных;
какие ввести контрольны е вопросы с целью вы явления неи с­
кренности ответов опраш иваем ы х и т.д. Н а основе полученных
данны х разрабатываю тся окончательны е варианты анкет.
Анализ периодической печати. В пери оди ческой печати ш и ­
роко освещ аю тся вопросы борьбы с преступностью . М ногие и з­
д ан ия сп ец и альн о имею т раздел «К рим ин альная хроника», где
освещ аю тся соверш аем ы е преступ лен и я, дается характеристика
личности или группы п реступ н иков, методы и способы совер­
ш ения преступлений, способы сокры ти я следов, поведение за ­
держ анны х обви н яем ы х и подозреваем ы х и т.д. Д ан н ы е прессы
и телевидения подвергаю тся кон тен т-ан али зу (качествен н ом у и
Глава I. 31

количественном у анализу). Д ля этого исследователь разрабаты ­


вает схему такого ан али за исходя из исследуем ой проблемы: н а­
прим ер, пол, возраст п реступника, образование, сем ей н ое п оло­
ж ение, характер соверш ен ного п реступления, сп особ соверш е­
ния, м отивы , цели, способы психологической защ иты и сам о ­
оп равдани я и т.п. П о этой схеме он анализирует каждое сооб ­
щ ение С М И , составляет соответствую щ ую програм м у ан али за и
заклады вает это в ком пью тер, вы являя с п ом ощ ью его о сн о в ­
ные тен ден ци и и особен н ости в изучаемой проблеме. К сож а­
лению , ко н тен т-ан али з С М И п ока мало используется для изу­
чения кр и м и н альн о-п си хологи ч ески х проблем.
Оценка экспертов. Это метод оп роса ком петентны х лю дей в
области борьбы с теми или и ны м и видами преступлений.
В изучении ор ган и зован н ой преступности таким и экспертам и
могут бы ть сотрудники подразделений по борьбе с орган и зован ­
ной преступностью . В и зучении преступности н есоверш ен н о­
летних таким и эксп ертам и часто выступаю т сотрудники отделов
п роф илакти ки преступности н есоверш ен нолетни х, члены к о ­
миссий по делам несоверш ен нолетни х, сотрудники сп ец и аль­
ных ш кол для детей и п одростков, нуж даю щ ихся в особы х ус­
ловиях во сп итани я, сп ец и альн ы х ПТУ, воспитательны х кол о­
ний и др.
П еред эксп ертам и ставятся кон кретны е вопросы , н а кото­
рые он и долж ны дать квал и ф и ц и рован н ы е ответы: вы сказать
свое м н ен и е, провести эксп ертн ую оценку, п роран ж и ровать в ы ­
д елен н ы е п арам етры и т.д. Э ксп ертн ы е о ц ен к и отличаю тся
больш ей объективностью и м еньш ей предвзятостью , использу­
ются для взаи м н ой п роверки и н ф орм ац и и , получаемой из дру­
гих источников.
Психологический анализ уголовных дел. Д ля изучения психоло­
гических особенностей отдельных видов преступлений или катего­
рий преступников отбираю тся соответствую щ ие уголовные дела.
Например, реш или изучить роль несоверш еннолетних в соверш е­
нии преступлений во взрослой группе или статус и роль девуш ек в
см еш анной по п ризн акам пола преступной группе подростков.
Д ля этого отбираю тся и анализирую тся им енно уголовные дела,
касаю щ иеся таких групповых преступлений. Д альш е разрабатыва­
ется схема их анализа: наприм ер, численность группы, длитель­
ность ее сущ ествования, на какой основе она возникла, внугрен-
пяя иерархическая структура, какие функции выполняет подрос­
ток в группе взрослых, какие возрастные особенности учитывают
преступники, поручая подростку задание (наприм ер, при краже
через форточку — маленький рост, при квартирной краже «на про­
32 В.Ф . Пирожков

звон» — внеш ний вид, вызы ваю щ ий доверие, и т.п.). С обранная


инф орм ация подлежит обработке, для чего составляется програм­
ма и данны е вводятся в компьютер. П олученны е данны е подлежат
интерпретации.
Информация телефонной службы «Доверие». С ейчас во м н о ­
гих городах создана и ф ун кц и он и рует телеф онн ая служба п с и ­
хологической п ом ощ и для подростков, а такж е тел еф он н ая
служба д оверительн ой и н ф о р м ац и и органов внутренних дел.
О бращ ение граж дан в нее несет определенную и нф орм ац ию ,
которая накапли вается, ф и кси руется по сп ец и альн ом у к л асси ­
ф икатору. Изучая и анализируя ее, м ож но получить достаточно
ясную картину степени кри м и н ал и зац и и п одростковой среды ,
общ ее состоян и е преступности в городе, что бесп окои т н аселе­
н ие в области борьбы с преступностью . В ажно уметь правильно
ан али зи ровать эту инф орм ац ию . Т ак, по частоте обращ ения
лю дей, страдаю щ их н аркоти ческой зависим остью , м ож н о судить
о степени н аркоти зац и и подростковой среды и сделать соответ­
ствую щ ий вывод, об орган и зац и и л еч ен и я больны х н арком ан ов,
какие дискотеки более всего подвергнуты н аркоти зац и и и т.п.
Э го важ но для п рин яти я управленческих реш ен ий в области
п роф илактики.
Наблюдение — осн овной метод кри м и н ал ьн о-п си хол оги ч ес­
кого исследования. С пом ощ ью этого м етода л и ч н о сть дели-
квен та изучается в реальны х условиях без вм еш ательства иссле­
дователя. П редм етом н аблю дения могут стать вн еш н ее поведе­
ние подростка-правон аруш ителя, его поведение в ш коле, кол о­
н ии при отбы ван и и н аказан и я или в суде.
Н аблю дение долж но отвечать следую щ им требованиям :
— ц елен ап равлен ность — т.е. иметь определенную п рограм ­
му и план н аблю дения, в которой отраж ается: что наблю дать и
в каких условиях;
— си стем атичность — бы ть п остоян н ы м , а не от случая к
случаю;
— реп резентативн ость — количество наблю дений и число
наблю даемы х долж но быть достаточны м для получения зн ач и ­
мых результатов и позволять использовать м атем атические м е­
тоды обработки материала;
— результаты наблю дения подлеж ат точной ф и ксац и и в
протоколе наблю ден и я, использую тся такж е м агн и то ф о н н ы е и
видеозаписи;
— наблю дать одно и то же ли ц о или группу надо в разны х,
зако н о м ер н о м еняю щ ихся условиях.
Глава I. 33

Н едостатком этого м етода является то, что сам о по себе н а ­


блю дение д алеко не всегда позволяет отделить случайны е ф акты
от законом ерн ы х, а истолкован и е этих ф актов мож ет быть субъ­
ективны м . К роме того, следует учиты вать особен н ости л и ч н о с­
ти и группы правонаруш ителей (замкнутость, н асторож енное
отн ош ен и е к исследователю , стрем ление своим н аигранны м п о ­
ведением ввести исследователя в заблуж дение). Т акж е не всегда
мож но и спользовать вклю ченн ое наблю дение. К онечно, идя на
«дело» преступники не возьм ут с собой психолога-исследовате-
ля. Здесь пом ож ет опосредован ное наблю дение (через члена
группы, готового сотрудничать с органам и внутренних дел).
М етод обобщения независимых характеристик. С лю бы м под­
ростком -п равон аруш и телем общ ается больш ой круг лю дей: дру­
зья по месту ж ительства, классн ы й руководитель ш колы , зам ди ­
ректора и директор ш колы , и нспектор О П П Н органов внутрен­
них дел, врач, преподаватели кон кретны х учебны х д и сц и п л и н и
т.д. К аж ды й изучает более доступны е для него ф акты об этой
личности. Суть метода заклю чается в учете этих независим ы х
характеристик одним л и ц ом , н ап рим ер, классн ы м руководите­
лем или и нспектором О П П Н , и исп ользован и и их в научных и
практических целях. М етодом обобщ ен ия независим ы х характе­
ристик м ож но изучать не только отдельную личн ость, но и к р и ­
минальную группу.
Социометрия — как способ изм ерени я контактны х взаи м о­
о тн ош ен и й (в переводе с лат. socius означает товарищ , ко м п а­
ньон, m etrum — изм ерять, м ерить) п рим ен яется и в кри м и н ал ь­
ной психологии. О н а п озволяет получить одном ом ентны е
«снимки» структуры н еф орм альны х, м еж личностны х отн ош ен и й
в группе, сообщ естве.
Н а основе полученного при соц и ом етри ческом опросе к о ­
личества вы боров одних членов группы другими и ти п а вы бо­
ров м ож но вы явить: а) реакц ию подростков друг н а друга в за ­
данны х или значим ы х для л ичн ости условиях; б) определить с о ­
ц иом етрический статус, отраж аю щ ий в к ако й -то мере психоло­
гическую п озиц и ю и ндивида в группе; в) вы явить групповое
м нение о ли ч н о сти или об ее отдельны х качествах, которы е
м ож но использовать как п ервичн ы е в анализе внутригрупповы х
процессов и внутригрупповой ж изни.
Н о в кр и м и н ал ьн ой психологии не всегда м ож но и сп ол ьзо­
вать соц и ом етри ю в чистом виде при исследовании кри м и н ал ь­
ной группы. И тут н а п ом ощ ь приходит разн овидн ость этого

I 6091
34 В .Ф . Пирожков

метода, назы ваем ая «п ростран ствен н о-зн аковая социом етрия»


(подробно о ней пойдет речь в последую щ их главах книги).
Использование данных судебно-психологической экспертизы.
С удебно-психологическая эксп ерти за — это процессуальное д ей ­
ствие, предусм отренное уголовн о-п роц ессуальны м кодексом ,
проводим ое в целях получения заклю чен и я эксп ерта по вопро­
сам, им ею щ им д оказательствен ное зн ачен ие по делу, и требую ­
щее серьезны х п озн ан и й в области психологии.
В процессе судебно-психологической эксп ерти зы реш аю тся
следую щ ие задачи:
— установить, способен ли обви н яем ы й с отставанием в
психическом развитии полностью осозн авать свои дей ствия и
руководить ими;
— сп особен ли потерпевш ий (м алолетн ий , н есо вер ш ен н о ­
л етн и й ), подвергнувш ийся и зн аси ловани ю , правильно пони м ать
характер и зн ачен ие соверш аем ы х с ним действий и оказы вать
сопротивление;
— установить способности обви н яем ы х, потерпевш их и св и ­
детелей адекватно восп рин и м ать им ею щ иеся для дела об стоя­
тельства и давать правильны е п оказани я;
— были ли у л иц а, п окон чи вш его сам оубийством , перед
смертью психические состоян и я, предрасполагавш ие к сам о ­
убийству, и установить возм ож ны е причи ны этих состоян и й ;
— установить наличие или отсутствие у п одэкспертного в
м ом ент соверш ен ия преступления состоян и я аф ф екта или иных
непатологических состоян ий (страха, деп рессии , стресса, ф ру­
страци и ), сущ ественно повлиявш их н а его созн ан и е и д еятель­
ность;
— определить ведущ ие мотивы в поведении человека и м о ­
тивацию отдельны х поступков, характеризую щ их его личность;
— установить и нд и видуально-психологические особенности
подэкспертного, сущ ественно повли явш и е н а его поведение и
на ф орм и рован ие н ам ерения соверш ить преступление;
— установить структуру преступной группы н а основе
имею щ ихся дан ны х о психологических особ ен н остях личн ости
ее участников, вы явить лидера и др.;
— установить наличие или отсутствие у л иц а, управляю щ его
техническим м еханизм ом , психического состоян и я, сущ ествен ­
но повлиявш его н а управление им (н а транспорте, н а п роизвод­
стве) и повлекш его аварию или чрезвы чай н ое происш ествие.
Исходя из этих задач, реш аем ы х судебно-психологической
эксп ерти зой , подбираю тся и методы их реш ения. П олучаем ая в
Глава I. 35

ходе судебн о-п си хологи ческой эксп ерти зы и н ф орм ац и я и сп ол ь­


зуется в научны х целях для разработки теоретических проблем
к р и м и н альн ой психологии.
Эксперимент — один и з основны х методов исследования
п сихологических явл ен и й , м еханизм ов и законом ерн остей . Э к с­
п ерим ент предполагает сп ециальную орган и зац ию ситуации и с ­
следования, активн ое вмеш ательство в нее исследователя, п ла­
н ом ерное м ани п ули рован и е одной или н ескольки м и п ерем ен ­
ными (ф акторам и). О бязательно регистрирую тся все и зм енения
в поведении изучаемого объекта. В зависим ости от условий, в
которы х проводится и сследование, различаю т лабораторн ы й и
естественны й эксп ери м ен т.
При лабораторном эксперименте исследователь искусственно
создает об стан овку и условия, в которы х изучается испы туемы й.
Л абораторн ы й эксп ер и м ен т в кри м и н альн ой психологии и с ­
пользуется обы чн о в рам ках судебно-психологической эк сп ер ­
тизы в отн о ш ен и и обви н яем ы х, свидетелей и потерпевш их.
П реим ущ ество лаб ораторн ого эксп ери м ен та в том , что исследо­
ватель использует специальную психологическую аппаратуру;
сам вы зы вает изучаемое им психическое явлен и е, варьирует, и з­
меняет условия и тем самы м по своем у усм отрению воздейству­
ет на изучаемы е п си хически е ф ун кц ии . Он м ож ет н еоднократно
повторять изучаемое психическое явлен и е, чего невозм ож но
сделать при н аблю дении в обы чны х условиях; н акон ец , он
может и зм ен ять часть условий и вскры вать зн ачим ость разли ч ­
ных связей.
С п ом ощ ью лабораторн ого эксп ери м ен та м ож но коли чест­
венно и качествен но определить и оц ен ить особен н ости п си хи ­
ческих п роцессов, состоян и й и свойств, п роявивш и хся у под-
ж сп ер тн ы х в м ом ент соверш ен и я преступления. О днако в к р и ­
м инальной психологии лабораторн ы й эксп ери м ен т труднопри-
мсним. К роме того, сп ец и ф и ч ески е психические состоян ия,
переж иваем ы е правонаруш ителем или п отерпевш им во время
опы тов, даю т и скаж ен н ое представление о ф у н кц и он и рован и и
психики в м ом ент соверш ен ия преступления.
Естественный эксперимент характеризуется тем , что л и ч ­
ность и группа изучаю тся будучи вклю ченн ы м и в стабильную
обстановку ж и зн и и быта, н ап рим ер, изучение личн ости н есо ­
верш еннолетнего правонаруш ителя в условиях обучения в
ш коле (если он не подвергнут аресту). В оздействию со стороны
ж еперим ен татора подвергаю тся ли ш ь отдельны е элем енты ус­
ловий, в которы х действует испы туемы й. В естественном эк сп е­
рименте отсутствует сущ ественны й недостаток лабораторного
36 В .Ф . Пирожков

эксп ери м ен та, а и м ен н о, и скусствен ны й характер условий. П ри


естественном эксп ери м ен те правонаруш итель или иное ли ц о
трудится, учится, подчас даж е не подозревая, что является об ъ­
ектом исследования. Т ак, чтобы оторвать подростка от к р и м и ­
нальной группы , инспектор отдела п роф илакти ки правонаруш е­
ний н есоверш ен нолетни х вклю чил его в состав группы охраны
о б щ ественн ого порядка, что позволило перестроить м отивацию
его п оведения, порвать с преступны м образом ж и зн и.
В зависим ости от целей и задач и сследования п сихологи­
ческий эксп ер и м ен т мож ет бы ть констатирую щ им и ф орм и рую ­
щ им (воспиты ваю щ им или обучаю щ им ). К онстати рую щ и й э к с ­
перим ент им еет цель вы явить особ ен н ости л и ч н ости , ее м оти ­
вы, интересы , взгляды и убеж дения, способствую щ ие соверш е­
нию правонаруш ен и я, степень ее кон ф орм н ости при соверш е­
нии преступления в группе. Ф орм и рую щ и й эк сп ер и м ен т соч е­
тает в себе психологическое изучение личн ости или группы и
осущ ествление определенной систем ы воздействия на них.
Т акой эксп ер и м ен т имеет больш ое зн ачен ие не только для кри ­
м ин альн ой , но и для п ревентивной (п ревен ц ия — предупреж де­
ние) психологии, н ап рим ер, работа в м и крорайон е, проводим ая
по переориентации кри м и н оген ны х групп подростков.
Тест (от англ. test — проба, и сп ы тани е) — си стем а сп ец и ­
альны х задан и й, позволяю щ ая вы яви ть и изм ерить оп ред елен ­
ные психические качества или свойства отдельного индивида,
или другие ф ен о м ен ы , отн осящ и еся к нему. Н апри м ер, м ож но
путем беседы вы явить состав сем ьи учащ егося и взаи м оотн ош е­
н и я в доме. А м ож но сделать это при п ом ощ и теста «С ем ейны й
праздник», «С емья н а даче», когда реб ен ок с пом ощ ью рисунка
и условных зн аков рисует членов семьи и п оказы вает их взаи ­
м оотн ош ени я. Т ест — стандарти зи рован ны й метод, он об ъек­
ти вн о и зм еряет один или н есколько аспектов л и чн ости . Тесты
бы ваю т — вербальны е и н евербальны е, тесты интеллекта и
тесты л и чн ости , индивидуальны е и групповые.
Тест — это задан и е, которое долж ен реш ить испы туемы й.
К оличество реш ен ны х задан и й служ ит коли чествен ной характе­
ри сти кой и зм еряем ого качества, а слож ность (трудность) зада­
н ий — качествен ной . С п ом ощ ью тестов м ож но и зм ери ть зн а ­
н ия, ум ения человека, м отивы его п оведени я, сп особ н ость ч е­
л о века к творческой деятельности, п редпочтения, отдаваемые
человеком тому или ином у цвету, и т.д.
С п ом ощ ью тестов м ож но вы яви ть особ ен н ости аф ф екти в-
н о-п отребностной сф еры , когн и тивн ой (п озн авательн ой) д е я ­
тельности, внутри- и м еж личн остн ы е кон ф л и кты , механизм ы
Глава I. 37

п сихологической защ иты , общ ую н ап равлен ность личн ости ,


преобладаю щ ий тип переж иваний.
Т естирован и е ш и роко п рим ен яется при д иагностике л и ч ­
ности п равонаруш и теля, его п олож ен ия в группе, в семье, в
классе ш колы и др. П олученны й материал используется в уго­
ловном п роцессе, а такж е в орган и зац и и п роф и л акти ки п раво­
наруш ений несоверш еннолетних.
И злагаемы й в других главах книги ф акти ч ески й материал
автор собрал, обработал и интерпретировал с использованием
излож енны х выш е методов кри м и н альн ой психологии, с учетом
возрастны х особен н остей несоверш еннолетних.

Семинарское занятие
Вопросы для обсуж дения:
1. П о н яти е о, предмете кри м и н ал ьн ой психологии и ее за ­
дачах.
2. П сихологическая характеристика личн ости преступника.
3. Что входит в п р и ч и н н ы й ком плекс ф орм и рован и я л и ч ­
ности преступника?
4. Х арактеристика преступления как особого вида деятель­
ности.
5. О сновн ы е тен ден ци и преступности в стране.
6. М етоды кр и м и н ал ьн ой психологии и их характеристика.
Глава II.
Криминально-психологические особенности преступности
несовершеннолетних
1. Динамика, групповой характер,
степень организованности
О бщ ество оказалось перед ф актом : преступность среди н е­
соверш ен нолетни х катастроф и чески бы стро растет, коренн ы м
образом м еняется ее структура и характер. Важно вникнуть в
суть этого ф ен о м ен а, п онять, почему так все происходит. Не
только потому, что с развалом С С С Р , кризисом общ ества и го­
сударственности распалась ранее сущ ествовавш ая си стем а про­
ф и лакти ки , и не только в связи с действием ряда со ц и ал ьн о н е­
гативны х ф акторов, н а что указы вали и указы ваю т к р и м и н о л о ­
ги, н о и потому, что мы н е зн аем соврем ен ной подростковой
п реступности, не зн аем , что о н а из себя представляет. Судим о
ней поверхностно на основе л и ш ь яр к о бросаю щ ихся в глаза
п ризн аков. П ри всей схож ести этих п ризн аков сегодн яш няя
преступность несоверш ен нолетни х соверш ен но и н ая, чем 10, 5
и даж е 2 года назад. О н а коли чествен но и качественно быстро
м еняется. П ри этом н и педагоги, н и п ракти ческие психологи,
ни сотрудники п равоохранительны х органов п сихологически не
готовы к ее бы стры м и зм ен ен и ям . А отсю да — серьезны е упу­
щ ени я в п роф илакти ческой работе. Рассм отрим осн овн ы е ха­
рактери сти ки п о дростково-ю н ош еской преступности.
Высокий динамизм. П реступность н есоверш ен нолетни х р ас­
тет н еп р о п о р ц и он ал ьн о быстро. Д ля характеристики этого роста
использую т такие терм ины : «катастроф ический», «обвальный»,
«бурный» рост. Ч то это означает? О бы чно уровень п реступ н ос­
ти сопоставляю т с д и н ам и к о й роста н аселени я подросткового
возраста. Есть так ая закон ом ерн ость, когда рост преступности
соответствует приросту или ум еньш ени ю н аселени я п одростко­
вого возраста. В озросло коли чествен но подростково-ю н ош еское
население страны , вы росло и количество соверш аем ы х им пре­
ступлений, и наоборот, ум еньш и лось числен н о подростково­
ю н ош еское н аселени е — ум еньш и лось и количество соверш ае­
мых им преступлений. Тогда п ропорц и я остается прибли зитель­
но о д и н ако во й , т.е. к о эф ф и ц и ен т преступности не изм еняется.
А сейчас прирост преступности среди подростков и ю нош ей
зн ачительн о опереж ает рост п одростково-ю н ош еской п опуля­
ции: преступность среди н есоверш ен нолетни х за 10 лет вы росла
п рибли зительн о в два раза. А п од ростково-ю н ош еское населе­
Глава II. 39

ние ум еньш илось н а 15-20%. Э то по д ан ны м наш ей н есовер­


ш енной и щ адящ ей статистики. Ф актически же точны е дан ны е
получить трудно, п оскольку в п одростково-ю н ош еской преступ­
ности вы сок уровень латентности, когда преступление соверш е­
но, но п равоохранительны м органам об этом неизвестно. Н а­
пример, не все жертвы и зн аси лован и й , рэкета, карм ан н ы х и
квартирны х краж, м ош ен ни чества заявляю т о соверш ен ном на
них ф акте преступного посягательства. П ри чи н ы вы сокого
уровня латентн ости самы е разли чн ы е, что зави си т от характера
соверш ен ного преступного посягательства: так, при и зн аси л ова­
ниях действует лож н ы й стыд; н еж елание обнародовать о себе
ком пром етирую щ ие сведения; угрозы со сторон ы н аси льн и ков;
выплата родителям и н аси л ьн и ков родителям пострадавш их «от­
купных»; чувство н еловкости , испы ты ваем ое девуш кой перед
следователем (больш инство из которы х м уж чины ), и т.п. П ри
рэкете, карм ан н ы х кражах, м ош ен ни честве действую т другие
причины . О чень часто — это неверие в возм ож ности органов
милиции изловить и привлечь к уголовной ответственности
преступников; выбор н аи м ен ьш его зла («по следствию и судам
затаскаю т»), сам ообви н ен ие («сам вин овен , что обманули») и
т.п. Д аж е не о всех квартирны х кражах пострадавш ие заявляю т,
особен н о те, ком у есть что скры вать и з своих неправедны х д о ­
ходов от правоохранительны х органов. Т ак, группа подростков
через наводчиков изучила богаты е квартиры л и ц , наж ивш их со ­
стояни е н езакон н ы м и способам и. С оверш ив кражу, оставила
записку, в которой и н ф орм и ровал а пострадавш их о н али чи и у
группы на них «компромата». П ри этом действовал на п остра­
давш их и определенны й «гуманизм» грабителей. О ни брали
только «свою долю», а не забирали все подчистую.
В связи с ум еньш ением 14-17 лет назад рож даемости в н а ­
стоящ ее время наблю дается ум еньш ени е чи слен н ости п одрост­
ково-ю н ош еского н аселени я (очередной дем ограф ический
спад), а количество преступлений в этой среде растет. С егодня
в среднем по стране каж дое десятое преступление соверш ается
подростком или ю нош ей. П о некоторы м регионам — каждое
четвертое. В 1994 году этой группой н аселени я бы ло соверш ено
свы ш е 210 ты сяч преступлений.
Что скры вается за этой щ адящ ей статистикой? П режде
всего то, что очень рано зн ачительн ая часть п одростково-ю н о­
ш еского населени я попадает в преступны й м и р и приобщ ается
к ci'o страш ны м законам ж и зн и . О тсю да н аи больш ая вероят­
ность рецидива: чем раньш е встанет человек н а этот путь, тем
быстрее достигнет уровня особо оп асн ого рецидивиста. Это —
40 В.Ф . Пирожков

законом ерн ость. П оэтом у за последние 15 лет средн и й возраст


особо оп асн ого рец и ди виста сн и зи л ся на 4-5 лет (с 28-30 лет до
23-25 лет). Р ецидивист опасен не только и не столько п отен ц и ­
альной возм ож ностью соверш ен ия им нового преступления,
сколько возм ож ностью п ри об щ ен и я неустойчивы х подростков и
ю нош ей к преступном у образу ж и зн и 1. О н в один очку не д ей ­
ствует, а организует преступны е группы, втягивая в них н ови ч ­
ков, т.е. начин ает кри м и н али зи ровать п одростково-ю н ош еское
население, порож дать первичную преступность. Р ец иди ви ст ста­
новится учителем и н аставн и ком подростков и ю нош ей в сфере
преступного пром ы сла. М олодой рецидивист оп асен и тем , что
по своем у возрасту (23-25 лет) он недалеко «ушел» от п одрост­
ков и ю нош ей и п оэтом у как ли ч н ость психологически привле­
кателен для них. Зн ачит, чем больш е н есоверш ен нолетни х ста­
новится н а путь преступлений, тем больш е оп асн ость эскалации
п реступности, т.е. ее сам оп орож ден ия, сам оразви тия по прису­
щ им ей внутренним законам .
Вместе с тем преступность н есоверш ен нолетни х характери­
зуется неравномерностью д и н ам и к и по различны м врем енны м
показателям (врем ени суток, д н ям недели, сезонам года), что
объясняется не только рядом объективны х ф акторов, но и воз­
растны м и п си хологическим и особен н остям и подростков. Чащ е
всего несоверш ен нолетни е соверш аю т преступления в свобод­
ное от учебы время в учебны е д н и (с 15.00 до 24.00). И нтересно
отметить, что «пик» преступны х проявлений приходится на
20.00-21.00. В этот же пром еж уток времени ф и ксируется н а и ­
больш ее количество об ращ ени й подростков в службу «Доверие»
по возни каю щ и м у них трудностям в разреш ен и и ж изненны х
ситуаций. Д о 7% преступлений соверш ается в учебное время,
когда п одростки долж ны бы ли бы ть н а зан яти ях в ш коле. Д о
10% преступлений соверш ается в период производственной
п ракти ки и других работ. П ри этом до 18-20% преступлений со ­
верш ается в вы ходны е и п раздни чны е дни. М еньш е всего со ­
верш ается преступлений в понедельник. В течение года «пик»
преступных п роявлен и й приходится н а каникулы , что связан о с
ослаблением соц и альн ого кон троля за несоверш ен нолетни м и ,

1 Рецидивист Е.Дульбинский к 28 годам имел 7 судимостей (за злостное ху­


лиганство, разбой, грабеж, причинение тяжких телесных повреждений, но­
шение оружия, хранение наркотиков). Выйдя из колонии, приобщил к пре­
ступной деятельности несовершеннолетнего Ефима Р., с которым совершил
захват заложницы, ранил ее спутника, убил работника уголовного розыска
/ / Б.Соколов. Смерть выбирает молодых. Подмосковные известия. 1995,
2 сентября.
Глава II. 41

сверты ванием работы лагерей труда и отдыха, разруш ением


ранее сущ ествовавш ей систем ы работы с учащ и м и ся в к ан и ку ­
ляр н о е время. Еще один всплеск преступности н есоверш ен н о­
летних приходится н а март м есяц , что предполож ительно
мож но объясни ть перестройкой орган и зм а подростка в связи с
наступлением весеннего врем ени и и зм ен ен и ем уровня тесто­
стерона в крови.
Зн ан и е д ин ам ики преступности несоверш ен нолетни х имеет
практическую значимость для более эф ф екти в н о й разработки
стратегии и орган и зац ии систем ы п роф и л акти ки , распределения
обязан н остей и ответственности между субъектами п р о ф и л акти ­
ческой работы . Д ействительно, если подростки соверш аю т п р е­
ступления в то время, когда они долж ны находиться дом а (н а ­
прим ер, после 21.00), то спрос долж ен бы ть преж де всего с р о ­
дителей, не контролирую щ их своих детей, а такж е с работников
м и лиц и и, не обращ аю щ их вн и м ан и я н а ш атания подростков в
такое время по улицам. Ну, а за соверш ение преступлений в
учебное врем я, кон ечн о же, долж ны отвечать как родители, так
и педагогические коллективы , порой не обращ аю щ и е вни м ани я
н а пропуски зан яти й и прогулы , соверш аем ы е подросткам и.
Что касается всплеска преступности н есоверш ен нолетни х в к а­
н икулярн ое время, то это показатель соц и альн ой «болезни» об ­
щ ества в целом , требую щ ий разработки и реализации долговре­
менны х региональны х и ф едеральны х програм м соц и альн ой
поддерж ки подрастаю щ его поколен ия.
Групповой характер преступности несовершеннолетних. И з­
вестно, что истоки ф орм и рован и я кри м и н оген ны х и кр и м и ­
нальны х групп н есоверш еннолетних находятся в семейном не­
благополучии подростков, их неудовлетворительном положении в
первичном учебном коллективе (классе, учебной группе), в н ару­
ш ении п р и н ц и п а соц и альн ой справедливости в отн ош ен и и о т­
дельны х учащ ихся, в заф орм али зованн ости воспитательной р а­
боты с н им и. Все это он и стрем ятся ком п ен си ровать свободной
д еятельностью «на улице» в среде таких же отвергнуты х сверс­
тников.
И м ен н о потребность в общ ен и и (у п одростков он а о со б ен ­
но обострена), п отребность в сам оутверж дении, в реализации
своих возм ож ностей и сп особн остей , в п ри зн ан и и окруж аю щ их,
не удовлетворенная в семье и в учебно-воспитательном заведе­
н ии, п оиск психологической и ф и зи ческой защ иты от н ео б о ­
сн ован ны х притязан и й окруж аю щ их заставляю т их объеди нять­
ся з группы.
42 В .Ф . Пирожков

Это связан о с их психофизиологическими и социально-груп­


повыми о соб ен н остям и. П одросток, особен н о соц и альн он еб ла­
гополучны й, всегда тян ется к силе, а объединение в группы н а­
много ее увеличивает. Н равственн ы е установки и п сихологичес­
кая атм осф ера ближ айш его соц и альн ого окруж ения н есовер­
ш еннолетних приобретаю т реш аю щ ее зн ачение для разви тия и
закреп лен ия асоциальны х п ри вы чек и стереотипов поведения.
О собенн о вели ка в психологическом отнош ении роль «тусовок»
(м ест сбора п одростков и ю н ош ей ), где группирую тся подрост­
ки и ю нош и, о ф орм л яясь в кри м и н альн ы е и кри м и н оген ны е
группы. Здесь они заводят зн аком ства, находят друзей — еди­
н о м ы ш л ен н и ко в по кр и м и н ал ьн ой деятельности, обм ениваю тся
и н ф о р м ац и ей , заним аю тся «лю бовью в очередь», употребляю т
токсически е и наркоти ческие вещ ества. И сследования, прове­
д ен ны е в ряде городов страны , свидетельствую т, что н есовер­
ш енн олетн и е придаю т больш ое зн ачен ие «тусовочным» встре­
чам. О коло 60% из числа обследованны х еж едневно проводят
свободное время н а «тусовках». В последние годы «тусовки»
переродились в своеобразны е «клубы по кри м и н альн ы м интере­
сам», в ш колы по п овы ш ени ю «крим инального мастерства».
Т ак, к ар м ан н и к и «тусуются» в одном месте, рэкетиры — в дру­
гом, м о ш ен н и ки — в третьем , грабители — в четвертом и т.п.
Если в недалеком прош лом для «тусовок» вы бирались потаен ­
ны е места, подальш е от м и лиц и и и мало контролируем ы е
взрослы м и (подвалы , чердаки, подворотни, подъезды , дальние
скверы , отдельны е н еж илы е строен и я и т.п.), то теперь п од­
ростки «тусуются» порой н а глазах у м илиции (н а дискотеках, в
каф е, ресторанах, кази н о ), оставив подземелья и чердаки для
бомж ей. С остав «тусовочников» весьм а показателен. К аж ды й
третий посетитель «тусовки» не им еет отца или не ж ивет с се­
мьей, у каж дого десятого нет матери. К аж ды й третий состоит
н а учете в отделе п роф и л акти ки преступности н есоверш ен н о­
летних (О П П Н ). Л и чн ое дело каж дого пятого разбиралось на
ком исси и по делам н есоверш ен н ол етн и х1. П о результатам н а­
ш его о п роса б ольш и н ство «тусовочников» употребляли ал ко ­
голь, м ногие пробовали токсически е и наркоти ческие вещ ества.
Н аиболее значим ы для посетителей «тусовок» такие ц енности,
как деньги, п о р н ограф и я и секс, «тачка» (автом аш и н а), «краси­
вая жизнь» (п осещ ен и е ресторанов, отдых н а престиж ны х ку­
рортах). Больш е всего «тусовочников» привлекаю т такие виды

1 См.: Кофырин Н. «Тусовка» — тоже жизнь / / Аргументы и факты. 1990,


№ 40.
Глава II. 43

д еятельн ости , как ком м ерц и я, работа в охран н ы х структурах


ф и рм и б ан ков, рэкет. И з всего этого м ож но сделать вывод, что
«тусовка» играет больш ую роль в п си хологи ческой подготовке
подростков и ю нош ей к кри м и н ал ьн ой д еятельн ости и кр и м и ­
нальном у образу ж изни: о н а станови тся «копилкой» кр и м и н ал ь­
ного опыта.
Сферой общения и местом проявления активности подростка
и ю нош и становится группа, норм ы и цен ности которой, ф о р ­
м ирую щ иеся вне соц и ал ьн о зн ач и м ой деятельн ости , н ап равл е­
ны н а дости ж ен и е групповой сп лоченн ости и стимулирую т асо ­
циальное поведение п одростков (курение, употребление сп и р т­
ны х н ап итков, н ецензурная брань, озорство, п ри тесн ен и е м лад­
ших и т.д.), что в кон ечн ом счете является питательной почвой
для со верш ен ия п реступ л ен и й 1. Взять все «тусовки» под свой
контроль, н е дать «тусовочной» группе перерасти в кри м и н ал ь­
ную — важ нейш ая задача п роф и л акти ческой работы .
П реступны е группы несоверш ен нолетни х, члены которы х
чувствуют психологическую и моральную поддержку друг друга,
чащ е всего соверш аю т д ерзки е ограблен ия, разбой ны е н ап аде­
н ия, краж и, групповы е и зн аси л о ван и я, учин яю т ц и н и ч н ы е ху­
л и ган ски е действия. П ричем , чем дольш е такие группы б езн а­
казан н о действую т, тем все более тяж ки е преступления он и с о ­
верш аю т.
П реступны е группы н есоверш ен нолетни х, слож и вш и еся на
анти общ ествен н ой осн ове и преследую щ ие асоц и альн ы е цели
деятельности, отн осятся к числу тех сообщ еств, чей статус и о т­
н ош ен и я между участникам и возни каю т на базе не столько
общ их си м п ати й , сколько общности криминальных интересов, п о­
требности в поддержке в совместной преступной деятельности.
С ама крим инальная деятельность в этих группах приобретает
налет лож ной романтики, обставляется эмоционально насыщенны­
ми атрибутами (нанесением татуировок, умением владеть ж арго­
ном, социально-групповой стратиф икацией, клятвами, кличками
и т.п.)2. Влияние крим иногенны х и криминальны х групп на их
участников чрезвычайно велико. Не только в силу привлекатель­
ности их внутренней ж изни для подростков, но и серьезной угро­
зы наказания за отступничество. Роль прессинга настолько велика,
что надо обладать незаурядным мужеством, чтобы по своей воле

1 Арзуманян С.Д. Микросреда и отклонения социального поведения детей и


подростков. Ереван. Изд. ЛУИС, 1980.
2 См.: Пирожков В.Ф. Характеристика асоциальной субкультуры несовершен­
нолетних правонарушителей. Сб. научн. трудов ВГПИ, т. 222, Воронеж, 1982.
44 В .Ф . Пирожков

покинуть преступную группу. О прош енны е нами в свое время


подростки, выш едш ие из К азанских «моталок», указали ещ е на
такие ф акторы , как материальная зависимость членов группы друг
от друга и «повязанность» общ им участием в соверш енны х пре­
ступлениях». Н а вопрос: «Трудно ли было выйти из «моталок»? —
они ответили: «Практически невозможно, потому что ты всем
должен и тебе все должны. А главное — надо вносить большую
сумму откупных. К роме того, все мы были «замазаны» кри м и н а­
лом. Я сно, м илиция нас бы «замела». Хорош о, что мы выходили
группой и создали «контрмоталку». Нам долго приш лось отби­
ваться от своих «подельщиков», пока они не загремели в коло­
нию. А мы сами явились с повинной».
В ф о р м и р о ван и и группового п ротивоп равн ого поведения
несоверш ен нолетни х возрастает роль проф техучилищ , в кото­
рых, к ак отм ечалось, скапливается значительный контингент
грудных и педагогически запушенных подростков, оставивш их
ш колу по разн ы м п ричинам (плохое поведение, неуспеваем ость
и т.д.). Д ля обучаю щ ихся в этих училищ ах характерно, что м н о ­
гие из них и з н еблагополучны х сем ей, л и ш ен ы родительского
кон троля, свы ш е 50% по гум ан и тарн ы м д и сц и п л и н ам успеваю т
л и ш ь на удовлетворительно. М ногие систем атически прогулива­
ют зан яти я, употребляю т алкоголь, курят, увлекаю тся крайн и м и
п роявлен и ям и моды , ран о начали половую ж изн ь. О бщ ность
интересов и судеб облегчает им п ои ски друзей и создан и е к р и ­
м и н альн ы х групп в училищ е.
В п роф есси он ал ьн ы х учебны х заведениях скап ли вается и
так н азы ваем ы й специальный контингент, к котором у относятся:
а) л и ц а, соверш ивш и е п реступ лен и я, которы м суд назначил
условную меру н аказан и я;
б) л и ц а, соверш ивш и е п реступления, которы м н азн ачен а
отсрочка и сп о л н ен и я уголовного н аказан и я в виде л и ш ен и я
свободы ;
в) л и ц а, соверш ивш и е ан ти общ ествен н ы е оп асн ы е дей ст­
вия, к которы м уголовное н аказан и е не п рим ен яется в связи с
н едостиж ением возраста уголовной ответственности (он и посту­
паю т в п роф техучилищ а и з общ еобразовательной ш колы );
г) н есоверш ен н олетн и е, освобож денны е досроч н о или по
отбы тию ср о к а и з воспитательно-трудовы х колон ий ;
д) н есоверш ен н олетн и е, вы п ущ енн ы е из сп ец ш кол и сп ец -
проф техучилищ , в которы х он и находились за соверш енны е
им и преступления или п равонаруш ен и я;
е) подростки , склон н ы е к бродяж ничеству, азартны м играм,
злостн о у кл о н яю щ и еся от учебы , употребляю щ ие н аркоти ки и
Глава II. 45

другие возбуж даю щ ие средства, т.е. все л иц а, которы е в со о т­


ветствии с законом долж ны состоять н а учете в и н сп екц и ях по
делам н есо вер ш ен н ол етн и х1.
У казанны е л иц а, обладая большим криминальным опытом, со ­
здают особую атмосферу в профтехучилище, насаждая безнравст­
венность в межличностных и межгрупповых отнош ениях («дедов­
щину», систему «прописки» новичков, поборов и эксплуатации
младших старш ими, круговой поруки, лож ного товарищ ества и
т.п.). О ни становятся центрами притяж ения для неустойчивых
подростков, вокруг которых и формирую тся крим инальны е груп­
пы.
Т акая склады ваю щ аяся в некоторы х училищ ах п сихологи­
ческая атм осф ера, возни каю щ и е сп ец и ф и ч ески е со ц и ал ьн о н ега­
ти вн ы е явлен и я, н аличие готовых «кадров» лидеров преступны х
групп нередко вы падаю т из поля зрен и я и нж ен ерн о-п ед агоги ­
ческого коллектива. П оэтом у эф ф екти вн ость п редупредительно­
п роф илакти ческого воздействия на асоци альны е и кр и м и н ал ь­
ны е группы оказы вается чрезвы чай н о н изкой. В аж но, следова­
тельно, педагогическое п остоян н ое, н еослабн ое вни м ани е к
сти хи йн о склады ваю щ им ся группам, появлен ию потенциальны х
лидеров, глубокое изучение их, своеврем ен ное п ри н яти е мер по
их п ереори ен тац и и, разобщ ени ю или разруш ению . Н ельзя не
учиты вать, что кр и м и н оген н ы е, и тем более — кри м и н альн ы е
группы подростков по б ольш и н ству кри м и н ологи ческих п о к аза­
телей сущ ественно отличаю тся от преступны х групп взрослых.
В о-первы х, они отличаю тся вы сокой криминальной актив­
ностью. Л ю бая возн и кш ая преступная группа н есоверш ен н ол ет­
них (всилу возрастны х психологических особ ен н остей ее членов
и действия соц и альн о-п си хологи чески х м еханизм ов взаим ной
кри м и н ализаци и ) не будет бездействовать. О н а будет искать
выход своей энергии. И найдет его в преступлении, если вовре­
мя не п редпри н ять необходимы х мер.
С овм естн ая преступная деятельн ость цем ентирует группу,
является о сн овой ее сущ ествования. П о результатам исследова­
ния Н .В .Г укасян каж дая (из 85) изученная группа н есо в ер ш ен ­
нолетних преступников успевала за время своего сущ ествования
соверш ить до 7 преступлений, а н екоторы е и больш е. Т ак, п р е­
ступная группа из двух учащ ихся (С П Т У № 38 г. Ржева) за 3
м есяца сущ ествования соверш ила 11 дерзких краж и угонов

I Положение о комиссиях по делам несовершеннолетних (дополнения и из­


менения внесены Указом Президиума Верховного Совета РСФСР от 1 ок­
тября 1985 г.). Ведомости Верховного Совета РСФСР, 1985, № 40, ст 1400.
46 В .Ф . Пирожков

автом ототранспорта. Группа, где вож аком был Борис Т., за п е­


риод своего сущ ествования соверш ила 15 краж и угонов авто­
м ототранспорта. «П ятнадцать автом обилей за полтора года было
похищ ено, разобран о н а запчасти и продано через п осредников
группой н есоверш ен нолетни х угон щ и ков в Н иж нем Н овгороде
и области. В злом щ иков гараж ей возглавлял взрослы й, уже суди­
м ы й ранее муж ик. О н же определял и потенциальную жертву
ограбления. «Н аставник» сумел передать пац ан ам не только все
тон кости угона, но и свой ун и кальн ы й «почерк» распи ли вани я
гараж ны х зам ко в » 1. По этом у «почерку» и вы явили угонщ иков.
Н еобходимо иметь в виду, что преступные группы несовер­
ш еннолетних отличаю тся не только крим инальной активностью ,
но и высокой криминальной мобильностью. О ни способны в крат­
чайш ие сроки изм енять направленность и характер преступной
деятельности, время и место преступных посягательств. Так,
уж есточение со стороны инж енерно-педагогического коллектива
контроля за поведением учащ ихся (в период учебы, производст­
венной практики и свободного времени) привело, наприм ер, в
ряде профтехучилищ к тому, что основная доля групповых пре­
ступлений см естилась со свободного времени на вечерний пери­
од (после 21.00), когда учащ иеся долж ны были бы находиться
дома. К рим инальная группа, где лидером был Сергей Р., вернув­
ш ийся из воспитательно-трудовой колонии, за полтора месяца
соверш ила два автоугона, три квартирны е кражи, два и знаси ло­
вания несоверш еннолетних, один акт мужеложства в отнош ении
подростка, три тяж ких телесных повреждения. К роме того, были
вы явлены ф акты мош енничества, занятий рэкетом н а местном
ры нке. Вполне возмож но, что и это не полны й перечень деяний
этой группы.
В основе вы сокой крим инальной активности и мобильности
преступных групп несоверш еннолетних лежат соц иально-психо­
логические механизм ы переживания успеха в групповой деятель­
ности. Если преступление соверш ено и безнаказанно «сошло с
рук» для членов группы, то группа переж ивает состояние после-
преступной эйф ории. Ч лены группы красочно пересказы ваю т
друг другу свои похож дения, бравируют своей смелостью и уда­
лью , которую они проявили в соверш енном деянии. Над допус­
тивш им осторож ность или струсивш им издеваются, его осуждают
и клеймят. Это служит уроком для всех членов группы. Боясь
группового осуж дения и издевательств, даже самы е осторож ны е
подростки начинаю т брать н а себя наиболее рискованную часть

1 Лебедева Т. «Почерк» подвел / / Труд. 1996, 14 мая.


Глава II. 47

нового задуманного преступления, и в новых преступлениях эти


«тихони» действую т особенно активно и дерзко. Возникш ее
после первого «удачного» преступления чувство безнаказанности,
подогреваемое переж иванием успеха, беззащ итности жертвы,
«опьяняет» участников группы, стимулирует их к соверш ению
новых все более дерзких преступлений. П оэтому важно не допус­
тить соверш ения группой первого преступления, после которого
ей «терять нечего».
Учитывая вы сокий динам изм групповой преступности и к р и ­
минальную активность и мобильность преступных групп несовер­
шеннолетних, важно внимательно следить за процессом группи­
рования (»кучкования») учащ ихся, вовремя вы являть лидеров,
группы асоциальной ориентации и оперативно приним ать меры
по их переориентации, разобщ ению . К сож алению , сотрудники
ОП ПН , социальны е и педагогические работники с этим запазды­
вают и занимаю тся проф илактикой не «сегодняш ней» и не «за­
втрашней», а «вчерашней» групповой преступности учащихся.
Организованный характер преступности несовершеннолетних1.
Группирование — начало орган и зован н ой преступности, н о без
определенного руководства со стороны взрослы х рецидивистов
и м аф иозны х структур о н а так и останется л и ш ь групповой
преступностью . И м енн о мафиозные структуры и рецидивисты
придают ей организованный характер. Ч то зн ачит орган и зован н ая
преступность? Об этом идут длительны е д искуссии у к р и м и н о ­
логов. Те выдвигаю т одни п ри зн ак и , другие их отвергаю т или
обосновы ваю т свои. Н а наш взгляд, орган и зован н ость предпо­
лагает: во-первы х, включение подростковой группы в преступ­
ную группу более вы сокого п оряд ка (взрослы х п реступников),
связанную с органам и власти, с ее коррум пи рован ны м и э л е ­
ментами. А отсю да, во-вторы х, подчинение кри м и н ал ьн ой под­
ростковой группы и ее деятельности «общему ком андованию »,
т.е. м аф и озн ы м руководителям , их стратегическим зам ы слам . В-
третьих, о рган и зованн ость св язан а с функциональным разделени­
ем преступной деятельности п одростковы х групп (с четким раз­
делением территорий и зон преступного п ром ы сла (тран сп орти ­
ровка н аркоти ков, оруж ия, рэкет). В -четверты х, о р ган и зо ван ­
ность предполагает в качестве обязательного элем ен та профес­
сионализацию в тех или ины х видах преступной деятельности
подростковых групп, а такж е п роф есси он али зац и ю внутри груп-

I В научной литературе и прессе автор обнаружил более 50 признаков, ха­


рактеризующих организованную преступность. Ниже в таблице подвергнуты
анализу лишь основные из них.
48 В .Ф . Пирожков

пы при со вер ш ен и и кон кретны х преступлений. Н априм ер, у


групп, зан и м аю щ ихся сбы том н аркоти ков, м ож но вы делить о р ­
ганизатора («бригадира»), вербовщ иков клиентуры из числа м о ­
лодеж и, хранителей н аркоти ков, сбы тчиков, держ ателей кассы,
«палача» (вы биваю щ его долги из клиентов), «отмазчика» и т.п.
У групп «наперсточников» сходная структура: «бригадир»,
«игрок», «зазывала», «подставны е играю щ ие», п ровоцирую щ ие
свои м и вы игры ш ам и публику н а игру, охрана, «отмазчики»,
хранители «кассы» и т.п. В -пяты х, орган и зованн ость п редпола­
гает такж е общ ие для всех преступны х групп, входящ их в д а н ­
ную преступную орган и зац ию , правила поведения, «законы»,
«нормы», ц ен н ости , получивш ие н аи м ен ован ие «крим инальная
субкультура»1. В -ш есты х, важ ны м элем ентом орган и зованн ости
является специальный подбор «кадров» в преступные группы из
числа несоверш ен нолетни х и м олодеж и и их подготовка н а сп е­
циальны х п оли гон ах (обучение стрельбе, прием ам каратэ, д зю ­
до, способам преступной деятельн ости ) и тотальный контроль за
п оведением каж дого ч лена орган и зац ии . И н акон ец , в-седьмы х,
наличие определенных «судебных» инстанций, наделенны х п рава­
ми проводить «разборки», н аказы вать вин овны е группы или о т­
дельны х участников. О днако здесь приведены п ри зн аки орган и ­
зован н ой п реступности, характеризую щ ие место в ней подрост­
ковы х преступны х групп. Более полн ы й п еречень этих п р и зн а­
ков приведен в таблице 2.1.
Т аблица 2.1. Контент-анализ основных признаков организован­
ной преступности (по научны м публикациям и
прессе)
№№
Н аи м ен ован и е п ри зн ака К -во Уд. вес
пп
Коррумпированность властных структур, их
сращивание с преступными группировками (или
1. вхождение представителей высшего эшелона 29 11,1
власти в преступные группировки)
Наличие преступной организации со всеми ее
2. атрибутами (служба безопасности, «кадры», 23 8,8
бухгалтерия, специалисты и т.п.)
Заданность «сверху» для всех структур, входящих
3. в эту организацию, программ, стратегии и 20 7,6
тактики деятельности

1 Пирожков В.Ф. Криминальная субкультура учащихся — подростков и юно­


шей. Дисс. на соиск. ученой степени докт. психол. наук. М.: МПГУ им.
В.И.Ленина. 1992.
Глава II. 49

№№ Уд. вес
Н аи м ен ован и е при зн ака К -во
пп
Стремление элиты преступного мира
легализовать свою деятельность, проникнуть в
4. официальные структуры власти или иметь в ней 19 7,3
своих представителей
«Отмыв грязных денег» и вложение их в
5. легальный бизнес, погоня за сверхприбылями 18 6,9
Перерастание неформальных отношений в
преступной организации в формальные,
6. 15 5,8
эшелонирование членов организации по
вертикали
Функциональный принцип построения
7. организации по горизонтали, 12 4,6
профессионализация структурных элементов
Корпоративность организации по отношению к
8. внешнему миру и «элиты» по отношению к 11 4,3
«низам»
Строгая субординация в отношениях между 4,3
9. 11
«верхами» и «низами»
10. Наличие устава организации 10 3,8
Наличие своей криминальной идеологии,
11. 10 3,8
морали, эстетики, мифов
Особое правосознание, наем юристов для
12. обеспечения «безопасности» преступной 10 3,8
деятельности
Тотальный контроль за каждым членом
13. организации, особенно за новичками и 9 3,4
несовершеннолетними
14. Наличие службы безопасности 9 3,4
Специальная процедура отбора и подготовки
15. кадров. Выращивание будущих лидеров 9 3,4
преступного мира из числа молодежи
Свой суд и система мер поощрения и наказания
16. членов организации 9 3,4
Четкое разделение границ территорий и видов
17. преступного промысла для групп, входящих в 8 3,2
преступную организацию
Наличие баз для подготовки кадров и баз
18. хранения оружия, материальных благ 8 3,2
Проникновение в банковскую систему и
открытие счетов на подставных лиц, чаще на
19. родственников коррумпированных 7 2,7
представителей власти
20. Перевод капиталов за границу 7 2,7 . ..

I (,091
50 В .Ф . Пирожков

№№
Н аи м енован ие п ри зн ака К-ВО Уд. вес
пп
Объединение с международными преступными
корпорациями по сходным видам преступной
21. деятельности (наркобизнес, торговля оружием, 7 2,7
торговля «живым товаром», угон автотранспорта
и т.п.)
Итого: 261 100,0
Примечание: В проан али зирован н ы х источниках п одчерки ­
вается, что нельзя путать п он яти я «организованная преступ­
ность» с понятием «организованная преступная группа», кото­
рую часто сдаю т м илиции хозяева и з орган и зован н ой преступ­
ности. С о рган и зованн ой преступностью ведут борьбу подразде­
л ен и я по борьбе с орган и зован н ой преступностью , а с о р ган и ­
зован ны м и группами — уголовны й розы ск.
С м ., наприм ер: Н азаров Ю. Август 91-го начался в 90-м / /
П одм осковны е известия. 1995. 5 сентября; Гуров А .И . К расная
м аф ия. М.: «Самоцвет» М И К О «К ом м ерческий вестник», 1995,
раздел «О рганизованная преступность — что это?», с. 278-303;
К орец ки й Д.А. А нтикиллер. С пб. 1995; Сухов Е. Я — вор в за ­
коне. М ., 1995; П одлесских Г., Т ереш он ок А. Воры в законе —
бр о со к к власти. М.: Х удож ественная литература, 1994.

2. Подростковый алкоголизм, токсикомания, наркомания


и преступность
Особая связь групповой преступности несовершеннолетних с
алкоголизмом. С вязь эта м н огокан альн ая, прям ая и обратная.
А лкогольны е эксц ессы н есоверш еннолетних — это и способы
«взрослого» сам оутверж дения, проведения досуга, свободного
общ ения. О ни — групповые по своем у характеру. Едва ли
мож но встретить случаи, когда подростки употребляли алкоголь
в одиночку. Им обязательно нуж ны зрители, аудитория, д ей ст­
вия перед ней и составляю т суть группового алкогольн ого э к с ­
цесса. Н ередко о ш и бочн о полагаю т, что есть л и ш ь один меха­
низм связи преступности н есоверш ен нолетни х с алкоголи зм ом ,
а и м ен н о — соверш ен ие преступлений в состоян и и ал когол ьн о­
го о п ьян ен и я, по формуле, п риведен н ой н а рис. 2.1.
С ориентацией на действие этого м еханизм а преи м ущ ест­
венно и пы таю тся строить п роф илактическую работу. О днако,
как показы ваю т исследования и п ракти ка, только 25-35% п ре­
ступлений соверш аю тся л и ц ам и , н аходящ и м и ся в состоян и и ал-
Глава II. 51

Рис. 2.1

когольного о п ьян ен и я. И м ен н о эта ф орм ула и находит свое о т­


раж ение в уголовной статистике. Вместе с тем свы ш е 35% к о ­
ры стны х преступлений соверш ается н есо верш ен н ол етн и м и в
трезвом со сто ян и и , н о для д обы чи средств н а п риобретени е а л ­
коголя. Здесь уже действует другой, не отраж аем ы й в головной
статистике и недостаточно учиты ваем ы й в п роф и л акти ческой
работе, м еханизм связи групповы х п реступлений и алкогол и за­
ции несоверш еннолетних:

Рис. 2.2

С отрудникам О П П Н , п ракти ческим психологам , соц и ал ь­


ным и педагогическим раб отн икам важ но знать и другие со ц и ­
ально-психологи чески е м еханизм ы связи алкоголи зм а и группо­
вых п реступлений учащ ихся. Н апри м ер, п отребность во «взрос­
лом» сам оутверж дении побуж дает к участию в групповы х ал к о ­
гольны х эксцессах, которы е могут закан чи ваться п реступ л ен и я­
ми. Ф орм ула здесь такова:

Рис. 2.3

П о этой формуле соверш аю тся м ногие из так назы ваем ы х


«свадебных преступлений», преступлений в период проводов
молодежи н а службу в В ооруж енны е С илы , а такж е в вечернее
и ночное врем я при «ловле кайф а» в дорогих ресторанах, когда
52 В .Ф . Пирожков

группа «расслабляется» после удачного «дела». А кты п он ож ов­


щ и н ы , п р и м ен ен и е огнестрельного оруж ия стали обы денны м и
при таком н очн ом «отдыхе», особ ен н о если группу кто-то п о ­
тревож ил в «ее» ресторане. П о ф орм уле III соверш ается свы ш е
40% всех н асильственны х преступлений, актов вандализм а и ху­
лиганства, о со б ен н о в н очн ое время. Это говорит о важ ности
ко н кр етн о й п р о ф и л акти ческой работы педагогов, наркологов,
практических психологов, сотрудников органов внутренних дел
на местах с учетом слож и вш ей ся ситуации: знать места, п ри тя­
гательны е для несоверш ен нолетни х, уметь их контролировать,
воврем я п ри н и м ать меры по недопущ ению «разборок» и вы яс­
н ен ия отн о ш ен и й между группировкам и.
Д о настоящ его времени в п роф и л акти ке преступности н е­
д остаточн о уделялось в н и м ан и я четвертому механизм у связи
групповы х преступлений несоверш ен нолетни х с алкоголизм ом ,
когда си стем ати ческое ран н ее употребление алкоголя ведет к
и н тенсивн ом у (ударному) развитию алкогольной болезн и, с о ­
провож даю щ ейся деградацией л ичн ости подростка, а дегради-
руемая л и ч н о сть ищ ет себе подобны х — группы деградирую щ их
подростков — для систем ати ческого соверш ен ия коры стны х
преступлений:

Рис. 2.4

И зучение историй болезней л и ц , находивш ихся н а излече­


нии в лечебно-трудовы х п роф илактори ях, показало, что у тех,
кто начал употреблять алкоголь н есоверш ен н олетн и м и , ал ко ­
гольная болезнь развивается в 2,5-3 раза бы стрее, неж ели ‘у лиц,
начавш их употреблять алкоголь со в ер ш ен н о л етн и м и 1. Вот п оче­
му в борьбе с групповой преступностью важ но ан ти алкогольное
воспитание н есоверш еннолетних. Д ем орали зован ны е си стем ати ­
ческим употреблением алкоголя несоверш ен нолетни е си стем а­
ти чески соверш аю т м елкие краж и , п одвизаю тся в качестве груз­

1 См. Социально-психологические и социально-педагогические проблемы про­


филактики правонарушений несовершеннолетних. Сб. научных трудов. М.,
Академия МВД СССР, 1981, с. 40-58.
Глава II. 53

ч и ков в ларьках, ком м ерческих палатках, суперм аркетах, п о п р о ­


ш айничаю т, группируясь («кучкуясь») в асоц и альн ы е и кр и м и ­
н альны е группы.
В орган и зац ии п роф илакти ки групповы х преступлений
важ но знать типологию несоверш ен нолетни х по их отн ош ен и ю
к алкоголю и м отивации его потребления. С этих п озиц и й вы ­
деляю т следую щ ие группы н есоверш еннолетних:
1) н ачин аю щ их пить «из лю бопы тства»;
2) употребляю щ их алкоголь в целях сам оутверж дения;
3) «лю бителей кайфа»;
4) «алкогольны х эстетов»;
5) бравирую щ их;
6) страдаю щ их алкогольной болезнью .
Р ассм отрим сп ец и ф и ку п роф илакти ческой работы с каждой
из этих групп алкоголизирую щ их подростков.
Развитие алкоголи зм а н ачин ается с безобидного, на первы й
взгляд, употребления алкоголя — из любопытства. Н екоторая
часть н есоверш ен нолетни х, удовлетворив свое естественное в
этом возрасте лю бопы тство, больш е никогда алкоголь не уп от­
ребляет.
У других же, испы тавш их состоян ие алкогольн ого о п ья н е­
ния, употребление алкоголя в группах сверстн и ков или с учас­
тием взрослых приобретает л и ч н остн ы й см ы сл, когда вы п и вка
становится средством самоутверждения. Т аки е алкогольны е э к с ­
цессы обы чн о н осят групповой характер, долж ны им еть так н а ­
зы ваемую аудиторию , в глазах которой необходим о сам оутвер­
диться (свою группу, других сверстни ков или взрослы х). Группа
алкоголизирую щ их подростков легко п ревращ ается в «скоп»,
избрав для сам оутверж дения в качестве сп особов пьяны й
кураж, хулиганство, д ем он страц и ю силы , соверш ен ие акгов
вандализм а, драки , п он ож овщ и н у и т.п.
И наче развивается групповое кри м и н ал ьн ое поведение н е ­
соверш еннолетних, когда употребление сп и ртн ого входит в тр а­
д и ц и о н н ы е ритуалы в качестве ком пон ен та досуга. С ю да о тн о ­
сятся группы «любителей кайфа», а такж е «алкогольных эстетов»,
у которы х соц и альн ая зави си м ость от алкоголя д ополн яется
психологической зависим остью . П ервы е пью т, чтобы испы тать
алкогольную эй ф ори ю , а вторы е подкрепляю т употребление ал ­
коголя свои м и «теориями»: что и к ак предпочтительнее пить,
чтобы получить удовольствие и наслаж дение. И н и ц и аторам и ,
задаю щ им и тон , являю тся н есоверш ен н олетн и е или взрослы е,
употребление алкоголя у которы х стало одним из способов за­
54 В .Ф . Пирожков

п о лн ен и я свободного врем ени, развлечен ия, п ри об щ ен и я к о п ­


ределен н ы м и звращ ен н о п он и м аем ы м эстети чески м ценностям .
И з солидарности или под психологическим давлением к ним
п рисоедин яю тся и другие подростки , для которы х в состоян ии
о п ья н ен и я легче п родем он стри ровать свое превосходство над
другим и, почувствовать уверенность в себе, показать себя «муж­
чиной».
«А лкогольны м эстетам» свой ствен н о вовлекать в пьянство
девуш ек, их сп аи ван и е, орган и зац и я п ритон ов, соверш ение
актов и зн аси ловани й . У групп «лю бителей кайфа» и «алкоголь­
ных эстетов» кри м и н альн ое п оведение становится д ополн ен и ем
к алкогольны м эксц ессам , п оскольку только употреблением ал ­
коголя полностью зап олн и ть досуг невозм ож но.
Н аибольш им кри м и н ал ьн ы м ри ском обладаю т группы под­
ростков, бравирующих употреблением алкоголя. Суть этой брава­
ды — в стрем лен ии «всех перепить». Д осуг их прим итивен.
Т акое см ы слообразую щ ее стрем лен ие к алкоголю («вы пью пол-
л и тр а и не опьянею », «моя н орм а — поллитровка» и др.) сп о ­
собствует бы стром у п ерерастанию соц и альн ой и пси хологи чес­
кой зависим остей в ф и зи ческую зави си м ость от спиртного,
ведет к деградации л и чн ости , к той стадии алкогольн ой болез­
н и, когда учащ ийся начин ает пить без разбора что п опало, с
кем п опало и где п о п а л о 1 и в таком состоян ии л егко идет на
лю бое преступление для добы чи средств н а алкоголь.
З а последнее время среди кри м и н ал ьн ой м олодеж и в о зн и к ­
ло новое, п рям о противоп олож н ое отн ош ен и е к алкоголю —
своеобразн ы й сухой закон. В озни к он под влияни ем оп ред елен ­
ны х м аф иозн ы х структур, вербую щ их из среды наиболее ф и зи ­
чески развиты х подростков и ю нош ей себе телохранителей,
подручны х для расправы с н еп окорн ы м и , сборщ и ков «дани»
(рэкети ров) и т.п. О дним из условий п ри н яти я таких групп или
л и ц н есоверш ен нолетни х под свою опеку является строгий за ­
п рет н а употребление ими алкоголя. К то н аруш ает этот за ­
п рет — безж алостно изгоняется, отлучается от группы. Т ак н е ­
которы е м аф иози стали своеобразн ы м и п оборн и кам и трезвого
образа ж и зн и. Здесь есть и п ракти ческая заи н тересованн ость
м аф ии в трезвости молодежи. Т резвы е нуж ны не только в каче­
стве телохранителей, но и к а к н еп осредствен н ы е и сп олнители
преступны х зам ы слов. О т них м ож но меньш е ож идать провала,
о н и эф ф екти вн ее действуют.

1 Машкина К. Никакие: «Доктор, как он?» — «Будет пить...» / / Московский


комсомолец, 1995, 3 октября.
Глава II. 55

Токсикомания и групповая преступность несовершеннолетних.


Распространены среди групп несоверш ен нолетни х п равон а­
руш ителей в целях одурм ан и вани я себя разные виды токсикома­
нии — сознательное сам оотравление, а значит, и сам оуничтож е­
ние. О бы чно подростки вдыхают сильнодействую щ ие сп и ртосо­
держ ащ ие вещ ества — краски, различны е освеж ители в а эр о ­
зольны х упаковках; употребляю т парф ю м ерную продукцию ; за ­
глатываю т в больш их количествах м еди кам ен тозн ы е средства,
вы зы ваю щ ие состоян и я, бли зкие к н аркоти ческим ; вводят в
вены разны е см еси токсически х вещ еств, употребляю т п реп ара­
ты бы товой химии; п роизводствен н ы е эм ульсии и красители,
различны е экстракты растительны х вещ еств.
Мотивы употребления токсических веществ почти совпадаю т
с мотивам и употребления алкоголя. О сновн ы е из них: 1) п о ­
требление из лю бопы тства; 2) бравада своей см елостью ;
3) стрем ление самоутвердиться в среде себе подобны х; 4) груп­
повая соп ричастность («за ком панию »); 5) ж елани е получить
«кайф» (расслабиться); 6) ж елани е развлечься; 7) ж елание уйти
от трудных ж и зн ен ны х проблем ; 8) сн ять психологический б а­
рьер перед соверш ением других ф орм асоци ального и кр и м и ­
нального поведения (перед зан яти ем групповы м сексом , совер­
ш ением преступления и т.п.).
К ак и алкоголикам, всем токсиком анам свойственно стремле­
ние объединяться в группы для приобретения, хранения и упот­
ребления токсических веществ. «За компанию » легче преодолева­
ется естественны й страх перед токсическим отравлением, и нте­
реснее совместно переж ивать состояние токсического «кайфа».
В этом состоянии несоверш еннолетним свойственны п овы ш ен ­
ная внуш аемость, конф орм ное, зависимое от группы поведение.
Поэтому токсиком аны становятся в руках более опы тны х лиде­
ров («вожаков») орудием соверш ения разны х видов преступле­
ний. За алкоголь, его зам енители, токсические вещ ества и меди­
каментозные средства токсиком аны готовы соверш ить лю бое
преступление. Нередко прием токсических вещ еств заканчивается
смертельным исходом1. Группы токсиком анов м ож но отнести к
примитивным преступным группам несоверш еннолетних.
Диагностика токсикоманов предполагает вы явление как о т­
дельны х л и ц , так и групп, употребляю щ их токси ч ески е вещ ест­

I 11о некоторым данным, от употребления токсических веществ ежегодно гиб­


нет до 11 тыс. подростков. См. также: Срочно в номер. Два ребенка-ток-
сикомана погибли во время группового приема дозы / / Московский ком­
сомолец. 1995, 20 декабря; Горькая случайность / / Подмосковные известия.
1995, 21 декабря.
56 В.Ф . Пирожков

ва. О бнаруж ить то кси к о м ан о в м ож но по исходящ им от их


одежды неистребим ы м запахам; нош ен и ю с собой различны х
ем костей (пузы рьков) с ж и д костям и , целлоф ановы х пакетов, в
которы х распы ляется ж идкость; н ош ен и ю в носу см оченной
то кси ч еско й ж идкостью ваты; вы бриты м заты лкам ; накладкам
н а руке; стрем лен ию к группированию и уединению в п ереры ­
вах между зан яти ям и в туалетах и других местах и т.п.
В случае вы явлени я то кси к о м ан о в необходим о установить
круг их о б щ ен и я, взаим ны е связи и взаим ны е влияни я; л идер­
ство в группе, а такж е л и ц , поставляю щ их в ш колу и училищ е
то кси ч ески е вещ ества и склон яю щ их учащ ихся к их употребле­
нию .
По закону все токси к ом ан ы долж ны бы ть поставлены на
диспансерный учет и учет в О П П Н , д олж но бы ть орган и зовано
их лечение. В тяж елы х случаях он и нем едленно изолирую тся и
направляю тся в соответствую щ ие м еди ц ин ские учреж дения на
стац и о н ар н о е лечение.
В набор мер профилактики такж е входят: ан ти токси ческое
просвещ ение; вовлечение подростков в соц и альн о полезную д е­
ятельн ость и в подростковы е объеди нени я; индивидуальное
ш еф ство; ж естки й тотальны й контроль.
Аппликаторщик — употребляет ТВ (токси чн ое вещ ество),
н аклады вая см очен н ы й там п он с ТВ на заты лочную часть голо­
вы (чащ е всего ацетон).
Нюхач — подросток, «балдею щ ий» при пом ощ и вдыхания
разны х летучих вещ еств (клеев, л аков, растворителей и т.п.).
Н ю хач-ц еллоф ан щи к — употребляет летучие ТВ, надевая
ц еллоф ан овы й пакет на голову.
Схема 2.1
Глава II. 57

Колесник («колесо» н а ж аргоне — таблетка) — глотает п си ­


хотропны е лекарствен н ы е вещ ества, как «тормозящ ие» п си хи ­
ческую деятельность (транкви ли заторы ), так и активизирую щ ие
ее (эф иросодерж ащ ие п р еп ар аты )1.
Ширевый — подросток, «севш ий на иглу», которы й вводит
себе в вену токсические вещ ества, не отн осящ и еся к типу н ар ­
котиков (наприм ер, настой табака).
Т аким образом , слож ную и м н огосторон н ю ю связь группо­
вой преступности несоверш еннолетних и алкоголи зм а, различие
подростков по отн ош ен и ю к употреблению алкоголя и других
дурм анящ их средств необходим о учесть и в соответствии с этим
дифференцировать профилактику групповых преступлений.
В связи с бесславны м провалом анти алкогольной кам п ан ии ал ­
когольны м эксцессам как одном у из главны х средств объеди не­
ния несоверш еннолетних в асоци альны е и кри м и н ал ьн ы е груп­
пы трудно сейчас что-то противопоставить, найти такой к о м ­
плекс социальнополезны х видов деятельности в свободное
время, способны х увлечь н есоверш ен нолетни х, объединить и
сплотить их в позитивно н ап равлен ны е группы. И все же надо
искать, не полагаясь на чудодейственны е меры в борьбе с груп­
повой преступностью подростков и ю нош ей.
Наркомания и групповая преступность несовершеннолетних.
Особую заботу долж на вы зы вать у сотрудников м и лиции и
педагогических работников работа по предупреж дению группо­
вой преступности, связан ной с н арком ан и ей 2. П о дан ны м
МВД, в России 2,0 м и ллион а н арком ан ов. К 2000 году их число
удвоится. Более 20 млн. человек, в осн овном м олодеж и, п робо­
вали н ар ко ти ки 3. Н арком ан и я — чрезвы чайно слож н ое с о ц и ­
ально-негати вн ое явлен и е, заклю чаю щ ееся в изготовлени и , хра­
нении и сбы те наркотических вещ еств. Э то сам ая доходная
сф ера преступного бизнеса, приобретаю щ ая все более м еж дуна­
родны й характер, в которой важ ное место отводится н есовер­
ш еннолетним и молодеж и, к ак потребителям н аркоти ков, так и
субъектам преступного промы сла. В одиночку здесь не работа­
ют. О бы чно группу н арком ан ов возглавляет взрослы й или
ю нош а, отбы вш ие н аказан и я в исправительном учреж дении или
вернувш иеся из спецш колы . Группе наркоманов свойственны:

1 См. Морозов Е. Смертельный кайф / / Мир новостей. 1996, 12 февраля.


2 В 1994 г. из всего числа раскрытых криминальных деяний, связанных с
наркотиками, 10% приходится на женщин и 5% на учащихся. См.: Пити-
римова О. Пути-дороги «дурмана» / / Щит и меч. 1995, № 42.
3 Кондратов А. Красный свет «белой смерти» / / Аргументы и факты. 1995,
№ 35.
58 В.Ф . Пирожков

ярко выраженная конспиративность, корпоративность, четкое рас­


пределение ролей в группе, строгая субординация, свои законы и
правила поведения, сигналы опознания. Н ередко группу, зан и ­
маю щ ую ся и зготовлением , хранением и сбы том наркотиков,
отож дествляю т с н арком ан ам и , т.е. л иц ам и, употребляю щ им и
н ар ко ти ки , что н еп равом ерн о. Группа, и збравш ая распростра­
н ен и е н ар ко ти ко в к а к средство обогащ ени я, к ак правило, не
употребляет н ар коти ки . О н а л и ш ь изготовляет, хранит, сбы вает
н ар ко ти ки , вовлекает других лю дей в н арком ан ию , организуя
п ритон ы и ск л о н яя к употреблению наркотических вещ еств. Но
н ар ко м ан и я обязательн о порож дает ряд п рим ы каю щ их к ней и
сопутствую щ их групповы х преступлений. П еречислим основные
из них:
1) н езак о н н ы й посев или вы ращ и вани е оп и й н ого м ака, и н ­
д и й ск о й , ю ж ной, м аньчж урской кон оп ли и других запрещ енны х
к возделы ванию культур, содерж ащ их наркоти ческие вещ ества;
2) их тр ан сп орти ровк а из регионов произрастан и я в другие
рай он ы страны по кон сп и рати вн ы м каналам групп нарком анов;
3) подделка рецептов с целью п риобретения лекарств н ар ­
котического действия;
4) п родаж а рецептов или сам их наркотических вещ еств,
предназначенн ы х для л екарствен н ы х целей;
5) о р ган и зац и я или содерж ание притонов для п рин яти я
н аркоти ческих вещ еств или предоставление помещения в тех же
целях;
6) со верш ен ие в состоян и и н аркоти ческого оп ьян ен и я
групповы х преступлений или же соверш ение преступлений для
добы чи средств н а п риобретени е н аркоти ков (краж и, грабеж и,
разбой ны е н ап аден ия и т.п.);
7) создание подпольны х лаборатори й по и зготовлению си н ­
тетических н ар коти ков, н арки тов ти п а «винт» (не даю щ их п р и ­
в ы к а н и я )1 и и сп ользован и ю вы делений живы х орган и зм ов (от­
дельны х видов п аукообразны х) для дости ж ен и я наркотического
о п ьян ен и я.
П оэтом у п р о ф и л акти ка н арком ан и и в ш колах и училищ ах
д олж н а н оси ть ком п л ек сн ы й характер и идти по ряду направле­
ний:
1) вы явлени е групп и л и ц , добы ваю щ их (п ри возящ и х, п ри ­
н осящ их) в учебное заведение сы рье для наркоти ков, и зготов­
ляю щ их или хран ящ их их и сбы ваю щ их учащ им ся, привлечение
их к уголовной ответственности;

1 Худяков А. Жизнь под «винтом» / / Мир новостей. 1996, № 18.


Глава II. 59

2) вы явлени е групп подростков, склон н ы х к употреблению


наркоти ков, своеврем ен ная их п остан овка н а д и сп ан серн ы й
учет, повы ш ени е эф ф екти в н о сти их лечен ия без и золяц ии от
общ ества, обесп ечен и е п овседневн ого кон троля за йх п оведен и ­
ем;
3) своеврем ен ное нап равлен ие больны х в возрасте до 16
лет, уклоняю щ ихся от обязательного л еч ен и я, в л еч еб н о -в о с п и ­
тательны е п роф илактори и по постановлению рай он н ого (город­
ского) н ародного суда1;
4) вы явлени е л и ц , отличаю щ ихся неустойчивостью поведе­
ния, которы е могут бы ть легко склон ен ы к употреблению н ар ­
котиков, и п ри н яти е к ним проф илакти чески х мер, а такж е тех,
кто ск ло н ен к личн ом у обогащ ению посредством н ар ко ти ко в 2.
В п р оф илакти ческой работе следует учиты вать склон н ость
групп п одростков п остоян н о эксп ери м ен ти ровать в деле и зго­
товлен ия н ар ко ти ков и способах их употребления.
П рим ечание: Ч ащ е всего несоверш ен нолетни е использую т­
ся в качестве сборщ и ков сы рья, его п еревозчиков (гонцов),
вербовщ иков клиентуры и сбы тчиков НВ подросткам . П ри м ер­
ная о р ган и зац и я н арком аф и и приведена на схеме 2.2.
П оскольку н арком ан и я — меж дународны й преступны й п ро­
мы сел, то не только в государстве, но и в меж дународном м ас­
ш табе разработаны и осущ ествляю тся меры борьбы с ней. Это
не только уничтож ение посевов кон оп ли , м ака и других н ар к о ­
тикосодерж ащ их растений, н о прежде всего вы явлени е преступ­
ных кланов, мест изготовления и ск лади рован и я н аркоти ков,
путей (караван ов) их п ерем ещ ени я и способов переправы через
границы . «П о о ц ен кам сп ец и али стов Ф едеральной п огран ичн ой
службы России, во всем м ире на границе у кон трабан дистов
изы м ается только около 10% наркотиков. Л ьви н ая же доля о т ­
равы п ока перем ещ ается через границы безн аказан н о»3. О сн о в ­
ные пути переправы н аркоти ков в Россию — через К авказ и из
С редней Азии. При этом идет п остоян н ое соверш ен ствовани е
способов провоза наркоти ческих вещ еств через границы . «Ч е­
моданы и сум ки с двой н ы м дном — уже вчераш н и й день...
Чащ е всего перевозят героин в герметических пакетах, которы е

1 Положение о лечебно-воспитательном профилактории для больных нарко­


манией. Ведомости Верховного Совета РСФСР, 1986, № 33, ст. 919.
2 По мнению независимых экспертов, реальная цифра наркоманов в России
не 2 млн. человек, а выше по меньшей мере в 10-15 раз. См. Белая смерть
/ / Аргументы и факты. 1995, № 18.
3 Кондратов А. Красный свет «белой смерти» / / Аргументы и факты. 1995,
№ 35.
60 В .Ф . Пирожков

Схема 2.2

Примерная организация наркомафии

-С Руководство
Международные
С В Я ЗИ

Служба Экономическая
безопасности служба

Научно-
Инженерно- ’Отмыв"
исследовательское
техническая служба денег
подразделение

Хранители Вербовщики
Сбытчики
НВ клиентов
¥ ___ ¥
Клиентура

Обозначения: ------ Линии руководства и подчинения


Пути перемещения НВ («трассы», «дороги»)

* В 1994 г. прикрыто 340 лабораторий по изготовлению синтетических наркотиков:


ЛСД, амфетамина, триметилфентанила, фенциклидина, методона.
См.: Пигиримова О. Пути-дороги «дурмана» / / Щит и меч. 1995, № 42. Имел
место ряд случаев, когда наркомафия использовала в качестве лаборантов по
изготовлению наркотиков студентов химфакультетов и учащихся средних школ,
ПТУ, отличающихся глубокими знаниями по химии.
Глава II. 61

притапливаю тся в бензобаках, канистрах. И н огда оборудую т


тай н и ки под о б ли ц овкой салон ов автом аш ин. «М уравьи», те,
что везут м елкие партии зелья, п ровозят опий в пачках и з-п од
сигарет, в пакетах с соком , коробках кон ф ет, рулонах обоев», в
собственны х желудках (п ом ести в НВ в презерватив) и т.п.
Когда необходимо, н арком аф и я идет и на другие ухищ ре­
ния. Т ак, перед провозом крупной партии м орф и н а через по-
гранпункт «Сарпи» бы ла отравлена собака «Ж уч ка-н арком ан ­
ка», н атаскан н ая на обнаруж ение наркотиков.
А вот ещ е одно ухищ рение наркодельцов. «Н еож иданной
п опулярностью у п одм осковн ы х наркодельцов начали п ользо­
ваться «К индер-сю рпризы ». П о д ан ны м У правления по борьбе
с н езаконн ы м оборотом н аркоти ков ГУВД М осковской об лас­
ти, пластм ассовы е кон тей н еры , в которы х в ш околадны х яйцах
леж ат игруш ки, стали в п оследнее время едва л и не о сн овн ой
тарой для п еревозки зелья.
О чередны х курьеров, п еревозивш их н аркоти ки таким сп о ­
собом , задерж али... в О рехово-Зуевском рай он е П одм осковья.
С отрудники сп ец п оста, располож енн ого на 88-м килом етре
Горьковского ш оссе, около полуночи останови ли «Ж игули» ж и ­
теля П авловского П осада. У его пассаж иров — трех тинейдже­
ров из того же города (вы делено нам и — В .П .) — и бы ло о б н а­
руж ено зелье. К устарно и зготовленн ы й из м аковой солом ки
н ар ко ти к бы л разлит в кон тей н еры от «К индер-сю рпризов». А в
П авловски й П осад п оставляю т н аркоти к из Т у р к м ен и и 1.
М еж ду клан ам и наркодельцов идет п о сто ян н ая откры тая и
скры тая войн а, в которой за сф еры преступного пром ы сла,
дележ терри тори и гибнут м ассы лю дей. Н есоверш енн олетн ие в
этой войн е — разм ен н ая монета.

3. Психологическая характеристика основных криминологических


показателей преступности несовершеннолетних
Подростковая преступность и мода. В п роф и л акти ке пре­
ступности учащ ихся необходим о учиты вать прочную и гибкую
ее связь с м олодеж ной модой. Когда пы таю тся вести п р о ф и л а к ­
тическую работу с учетом этого ф актора, то им ею т в виду п р е­
им ущ ественно связь групповой преступности с модой н а вещ и
(одежду, обувь, другие предм еты ), которы е стан овятся об ъекта­

I Наркокурьеры возят зелье в детских яйцах / / Московский комсомолец. 1996,


9 апреля.
62 В.Ф . Пирожков

ми группового п реступного посягательства. О днако это п ред­


ставление о д нобокое, н еп олное, поверхностное. М олодеж ная
мода многолика, он а п роявляется не только в вещно-предметной
сф ере, но, прежде всего, в образе жизни (поведен ии , проведе­
н ии досуга, в зан яти ях спортом , м еж личностны х отн ош ен и ях, в
выборе друзей, в получении об разован и я, выборе престиж ной
п р о ф есси и и т.п.). В кри м и н ологи ч еской и соци ологи ческой
литературе обы чн о отраж ается только м еханизм связи моды с
коры стн ы м и преступ лен и ям и , где объектами посягательства
становятся м одны е вещ и (одеж да, обувь, стерео- и видеоапп а­
ратура, автом отосредства, д и ски , драгоц ен ности и т.п.). Это и
п о н ятн о , п оскольку д ан н ая связь наиболее зри м а и наиболее
п олн о отраж ается в материалах уголовны х дел и уголовной ста­
тистике. П едагогам , кри м и н ологам и психологам важ но знать,
что связи групповой преступности н есоверш ен нолетни х с модой
более многообразные и сложные. Т ак, в свое время мода на все
итальян ское п ороди ла группы подростков-«итальянцев», мода
на одежду ти п а телогрейки — «ф уф аечников» и т.п. М ода на
лю дей, им ею щ их доступ к деф ициту, в прош лом порож дала
сп екуляц ию и м ош ен ни чество, в условиях перехода к ры нку —
зан яти е н езак о н н о й предпри н им ательской деятельностью или
рэкетом . М ода н а особы й тип поведени я, характеризую щ ийся
бравадой, н еуваж ением правил общ еж ити я, мож ет проявляться
в глумлении над личн остью , злостном групповом хулиганстве,
групповы х актах вандализм а, ж естокости и т.п.
Культуризм к ак мода в спорте побуж дает подростков к за н я ­
ти ям боксом , карате, самбо. И это полезно. О днако полученны е
н авы ки защ иты и нап аден ия часть из них использует против
безоруж ны х ж ертв, что нередко п риводит к телесны м повреж де­
ниям . Т аки е «культуристы», как правило, не соразм еряю т и не
хотят со и зм ер ять силу удара голы м кулаком , хотя эк сп ер и м ен ­
тально д о казан о , что эта си ла удара зн ачительно превы ш ает
силу удара в боксерской перчатке. Это то же сам ое, как если
бы удар н ан о си л ся ки рп ичом или к астетом 1. Ещ е опасн ее п р и ­
ем ы сам бо, дзю до, карате, п ри м ен яем ы е против неп одготовлен ­
ных лю дей. В соврем ен ны х условиях участились случаи, когда
сп орти вн ы е н авы ки под м асси рован ны м воздействием к и н о б о ­
еви ков н есоверш ен н олетн и е п рим ен яю т в преступны х целях,
нап рим ер, при рэкете, различны х «разборках» и т.п.
Вечно м одны м бы ло, есть и, н аверн ое, долго ещ е будет в
спорте «болеть» за ту или иную ком анду, с м еж групповой враж-

1 См. Фурман М. Нокаут вне ринга. — Советская Россия, 8 апреля 1986.


Глава II. 63

дой н есоверш ен нолетни х, п риверж ен цев разны х сп орти вн ы х к о ­


м анд — «фанатов» («левых» — благопристойны х, «правых» —
экстрем истски настроенны х к п ротивн икам ). К сож алению ,
часто эта «болезнь» закан чи вается м ассовы м и п обои щ ам и и а к ­
там и вандализм а.
М ода н а отдельны е виды преступного проведения досуга
стимулирует п оявлен ие подпольны х д и ск о - и видеотек, секс-
притонов, дикого туризм а с н ан есен и ем урона окруж аю щ ей
среде, кон сп и рати вн ы х казин о. М ода н а автомототранспорт в
недалеком прош лом стим улировала угон автом ототранспорта и
его переоборудование в картин ги и багги. А сейчас это вы раж а­
ется в угоне и ном арок и их перепродаж е. М ода н а цветомузыку
порож дала п реступления, соверш аем ы е на ж елезнодорож ном
транспорте (разм он тирован и е светоф оров, краж и проблесковы х
п риборов, «мигалок» и т.п.). М ода н а определен н ы й тип отно­
шений между лицами мужского и женского пола стимулирует р ас­
п ространение порнограф ии , сп ец и ф и ч ески е групповы е половы е
преступления, групповой секс и половы е извращ ен и я (м уж е­
лож ство, л есб и ян ство), сутенерство и орган и зац ию детской п р о ­
ституции и т.п.
О днако нельзя обви н ять молодеж ную моду к ак главную
причину групповой преступности н есоверш ен нолетни х и видеть
ф атальную зависим ость групповых преступлений н есоверш ен ­
нолетних от капри зов м олодеж ной моды. Э та зави си м ость чащ е
всего является опосредованной. О на им еет м есто при крайних
п роявлениях моды и действует н е прям о, а через извращенные
потребности, уже сф орм ировавш ую ся потребительскую пси холо­
гию несоверш еннолетних, когда человек станови тся рабом
своих потребностей. И н акон ец , крайн и е п роявлен ия моды о со ­
бой своей заразительности д остигаю т и м ен н о в группе. Если
б лиж айш ий друг обладает м одной вещ ью , то это особ ен н о сти ­
мулирует п роявление п отребительской психологии н есоверш ен ­
нолетнего. О бладание модной вещ ью , модное поведение, м од­
ное проведение досуга, «болезнь» за модную спортивную к о ­
манду становятся м отивообразую щ им и ф акторам и и вместе с
тем, по м н ен и ю подростка, сп особам и наиболее эф ф екти вн ого
самоутверж дения, д ем он страци и им м ним ого превосходства над
окруж аю щ им и.
Зн ан и е этой особен н ости групповой преступности об язы ва­
ет крим инологов, психологов и педагогических работн иков в н и ­
мательно следить за капри зам и моды , ее тен д ен ц и ям и , руково­
дить п риобщ ением учащ ихся к моде, возвы ш ая их потребности
и пресекая потребительское отн ош ен и е к ж и зн и , к окруж аю ­
64 В.Ф . Пирожков

щ и м лю дям . И м ен н о в русле управлен ия м одой и восп итани я


разум ны х п отребностей реш аю тся м ногие задачи п роф илакти ки
групповой преступности н есоверш еннолетних. Больш его успеха
здесь достигаю т те педагоги, которы е сам и показы ваю т прим ер
разум ного о тн о ш ен и я к моде в орган и зац ии своего образа
ж изни. П ри всех равны х условиях между ним и и учащ им ися
быстрее устанавливаю тся доверительны е отн ош ен и я.
Соотношение спонтанной (неорганизованной), самоорганизо-
ванной и организованной форм преступности. В бы вш ем С С С Р
считалось, что орган и зован н ая п роф ессион альн ая преступность,
д оставш аяся в наследие от ц арской России, д авно л и к в и д и р о ва­
на. К ом м ун и сти чески е идеологи полагали, что преступность н е­
соверш ен нолетни х не явл яется п роф есси он альн ой и носи т п ре­
им ущ ественно спонтанный (стихийный) характер. О дн ако при
этом забы валось, что п оявлен ие кри м и н альн ы х групп — пато­
логически й процесс самоорганизации1 общ ностей н есо вер ш ен н о ­
летних, л и ш ен н ы х педагогического руководства, которы е при
благоприятны х для этого условиях незам едлительно приним аю т
ф орм у ко рп орац и й. Н аглядны м подтверж дением этому может
служ ить н ар ко м ан и я и сопутствую щ ие ей преступления. Само-
организованной преступности несовершеннолетних присущи:
— определен н ы й уровень корп орати вности, при котором
кр и м и н ал ьн ы е группы несоверш ен нолетни х организую тся по
образцу преступны х ш аек, п одч и н яя м еж личностны е о тн о ш е­
н и я целям преступной деятельности;
— наличие орган и заторов (рецидивистов и м аф и ози ), про­
грамм ирую щ их и планирую щ их деятельность группы;
— ж есткая внутригрупповая иерархия, четкое распределение
ролей и ф у н кц и й между участникам и группы;
— суровы е сан к ц и и за отступления от «законов» и «норм»,
п риняты х в группе;
— кон сп и рати вн ость ж изн и и деятельности группы.
И м ен н о эти условия обеспечиваю т длительное сущ ествова­
ние группы от н ачала ее во зн и кн о в ен и я до п ривлечен ия к уго­
ловн о й ответственности, тяж ки й характер соверш аем ы х ею пре­
ступлений, больш ее количество преступны х п роявлен и й , п рихо­
дящ ихся н а каждую кри м и н альн ую группу, н а сам оорган и зо-
ванную группу приходится в 2,5-3 раза больш е соверш аем ы х

1 Сам процесс самоорганизации включает ряд этапов: группа с асоциальным


поведением, криминогенная группа, криминальная группа. См.: Башкатов
И.П. Психология групп несовершеннолетних правонарушителей. М., Изд.
«Прометей», 1993, гл. III.
Глава II. 65

п реступлений, чем н а случайно возникш ую , слабо о р ган и зо ван ­


ную или бывш ую дружескую группу.
Степень общественной Опасности сам оорган и зованн ы х групп
зн ачительно выш е, чем групп, возни кш их случайно. Э то отра­
жается и в суровости уголовного н аказан ия. К ак правило, в
сам оорган и зованн ы х группах условную меру н аказан и я или о т­
срочку и сп о л н ен и я приговора получаю т л иш ь каж ды й 4-5 н есо ­
верш енн олетн и й, в то время как в случайно возн и кш и х кр и м и ­
нальны х группах — каж ды й второй. С редни й ср о к л и ш ен и я
свободы в сам оорган и зованн ы х группах равен 4 годам. В сп о н ­
танны х группах около п олови н ы их участников получили услов­
ную меру уголовного н аказан и я или отсрочку и сп ол н ен и я п р и ­
говора, средний ср о к л и ш ен и я свободы не превы ш ает 2,4 года,
даж е н еско лько ниж е срока н аказан и я за преступления, со в ер ­
ш енны е в одиночку (2,5 года).
О днако не следует отождествлять самоорганизованную и ор­
ганизованную преступность и соответствую щ ие ей сам оорган и зо-
ванны е и о рган и зован н ы е п реступны е группы н есо вер ш ен н о ­
летних. Р азличие их с точки зрен и я психологической заклю ч а­
ется в постановке цели п реступной д еятельн ости и способах ее
достиж ения. В сам оорган и зованн ы х группах цель преступной
деятельности возникает внутри группы, группа же определяет
способы ее дости ж ен и я, исходя из своих средств и возм ож н ос­
тей. О рган и зован ны м преступны м группам цель задается л и д е­
рами м аф иозны х структур, которы е планирую т преступную д е ­
ятельность группы в рам ках своего преступного пром ы сла, вы ­
деляю т под эту деятельность соответствую щ ие ресурсы и п р и ­
ним аю т меры безопасности. Вместе с тем надо учиты вать, что
лю бая сти хи йн ая и тем более сам оорган и зован н ая преступная
группа со временем мож ет перерастать в орган и зованн ую , если
она попадает в поле зрен и я лидеров о рган и зован н ой преступ­
ности и представляет для них оп ределен н ы й п ракти ч ески й и н ­
терес.
У читывая п овы ш енную общ ественную оп асн ость сам оорга-
и изованны х кри м и н альн ы х групп несоверш ен нолетни х, п р ав о ­
охранительны е органы и педагогические коллективы обязаны
уделять больш е вн и м ан и я их изучению , вы явлени ю , п р о ф и л ак­
тике их в о зн и кн о вен и я и п ресечени ю преступной деятельности.
Назовем важ нейш ие п ри зн ак и , по которы м м ож но вы яви ть п о ­
явление таких групп. П режде всего следует обращать внимание
на наименования, которы е даю т учащ иеся своим группам (к он -
ю ра, ком анда, эки паж , а н ередко — «банда») с обязательн ы м
присоединением экзоти ческого, броского или устраш аю щ его
(•(IV |
66 В .Ф . Пирожков

и м ен и собствен н ого такой ком ан де («К репость», «Гробы»,


«П ентагон» и др.). Существенный признак — деление людей на
«касты», что зачастую отраж ается в н астенной «ж ивописи» в ту­
алетах и н а заборах («П ацаны », «Бы ки», «Черти», «Плебеи» и
др.); н аличие средств общения и опознания «своих»: распростра­
н ен ие ж аргона, кли чек, татуировок среди учащ ихся, н ош ение
амулетов, браслетов и т.п. О бязательн ы й п р и зн ак — это посто­
янные места сбора одних и тех же л и ц , в одних и тех же местах,
в одно и то же время. С ледует и спользовать и другие п оказате­
ли — высказывания самих членов групп, их угрозы в адрес ак ти ­
вистов, случаи групповы х драк, хулиганства, п оборов с учащ их­
ся в дни получения стипендий. Чтобы не ош и биться и не п ри ­
нять позити вн о н астроенн ы е группы , стрем ящ иеся своим и с и ­
лам и навести порядок, за кри м и н оген н ы е группы, все эти д ан ­
ные надо ан али зи ровать в ком плексе. Вместе с тем важ но ви ­
деть различие между сам оорган и зован н ы м и группами и о р ган и ­
зо ван н ы м и , о чем говорилось выш е. П оследние более к о н с п и ­
ративны , тщ ательн о м аскирую т свои связи с м аф иозн ы м и
структурами. В ыявить эти связи м ож но ли ш ь оп ерати вны м и
средствам и, что входит в о б язан н ость работников уголовного
розы ска.
Региональные и этнические особенности преступности несо­
вершеннолетних1. Н а преступность н есоверш еннолетних сущ ест­
вен но влияю т региональны е и н ац ион альн ы е особ ен н ости , к о ­
торы е п роявляю тся в структуре, характере и квал и ф и кац и и с о ­
верш аем ы х преступлений, особ ен н остях орган и зац ии и деятель­
ности преступны х групп и других показателях. В лияю т н а п ро­
яв л ен и я преступности н есоверш ен нолетни х такие региональны е
ф акторы , как:
— м еж н ац ион альны е кон ф л и кты и отн ош ен и е к н ек о р е н н о ­
му населению ;
— со ц и ал ьн о -эк о н о м и ч еск и е особен н ости реги он а и р азви ­
тие инф раструктуры ;
— общ ее со стоян и е «взрослой» преступности (уровень, сте­
п ень ор ган и зо ван н ости , связь с коррум пи рован ны м и органам и
власти и т.п.);
— наличие выходов реги он а н а заграницу (портовы е города,
аэроп орты , ж елезны е и ш оссей н ы е дороги);

1 В больших городах идет интенсивное формирование этнических преступных


группировок, в том числе и несовершеннолетних (см. Союз нерушимый
бандитов свободных / / «КП» в Москве. 1995, № 27), хотя в целом пре­
ступный мир отличается глубоким интернационализмом. Там, где «пахнет»
деньгами, национальность не имеет значения.
Глава II. 67

— уровень, н ап равлен ность и ф орм ы м играции населени я;


— условия для орган и зац ии досуга и отдыха н есо в ер ш ен н о ­
летних.
И звестно, что в зонах межнациональных конфликтов п ре­
ступность н есоверш ен нолетни х им еет больш ую д и н ам и ку, более
орган и зована, преступны е группы вооруж ены и действую т о со ­
б ен н о активн о. Чащ е эта преступность носи т ф орм у м ародерст­
ва, массовы х грабеж ей, захвата залож н и ков, убийств н еп о в и н ­
ных лю дей и т.п.
В приморских и приграничных городах больш ой удельны й вес
в преступности несоверш ен нолетни х зан и м аю т квартирны е
краж и с хищ ением дорогих и м одны х вещ ей, п орн ограф и и , сп е­
куляция заграни чны м и товарам и. В регионах, где произрастаю т
злаки — сы рье для н аркоти ков, чащ е встречается н арком ан ия.
В ряде северны х и восточны х рай он ов, где огран и чен ы возм ож ­
ности для проведения досуга молодеж ью (им ею тся трудности с
дорогам и, мало культурных центров), более ш и роко распростра­
нено п ьянство и как следствие — групповое хулиганство, а
порой драки «стенка на стенку», одна улица н а другую.
К ак отм ечалось выш е, осн о в н ая доля соверш аем ы х уч ащ и ­
мися преступлений (от 43% до 49%) приходится н а свободное
время (с 15.00 до 21.00). О дн ако и сследования показы ваю т, что
н курортны х м естностях и в п рим орски х городах больш е всего
преступлений учащ иеся соверш аю т после 21.00, т.е. когда они
долж ны находиться дома; в ряде мест си бирского реги он а — в
период производственной п ракти ки , в некоторы х районах С е­
верного К авказа — в учебное время.
Е стественно, что эти и другие реги он альн ы е особен н ости
групповых преступлений н есоверш ен нолетни х требую т своевре­
менного вы явлени я, глубокого ан али за, достоверн ого о б ъ ясн е­
ния п ричин и их учета в оп ерати вн ой п ерестройке систем ы
проф илакти ческой работы.
Наличие в преступных группах несовершеннолетних крими­
нальной субкультуры. Выше говорилось, что в преступном мире
сущ ествую т свои норм ы , ц ен н ости , уголовны е («воровские»)
традиции, «кодекс поведения». К ак известно, лю бая группа н е­
соверш еннолетних, в том числе и законоп ослуш ны х (особенн о
возраста 14-17 лет), творит свои н орм ы , п равила поведени я, п о ­
мучившие в психологической литературе н аи м ен ован и е п одрост­
ково-ю н ош еского «кодекса товари щ ества»1. В его осн ове леж ит

I См, Возрастная и педагогическая психология. Под ред. А.В.Петровского.


М., 1973, с. 124.
68 В .Ф . Пирожков

оппозиционность молодежи общепринятым нормам как следствие


реакции эмансипации. Н о в асоци альны х группах эта о п п о зи ц и ­
он н о сть н еред ко приобретает кри м и н оген н ы й характер. Н есо­
верш енн олетн и е п равонаруш ители сознательно увеличиваю т
д и стан ц и ю между об щ еп ри н яты м и и свои м и групповы ми н о р ­
мами поведени я. О ни ориентирую тся н а ц ен ности уголовной
среды , обставляя свои кр и м и н ал ьн ы е действия и м еж личност­
ны е о тн о ш ен и я ритуалами группового поведения, прибегая к
особом у язы ку, систем е связи , оп о зн ан и я и т.п. О снову группо­
вого кодекса н есоверш ен нолетни х, как отмечаю т м н оги е иссле­
дователи, составляю т л ож н ы й коллективи зм , круговая порука,
дем о н стр ац и я силы , ж естокость, изощ рен н ость сан к ц и й к «из­
м енн и кам » и «чуж им»1. С пособствую т появлен ию кри м и н ал ь­
ной субкультуры среди учащ ихся ш кол и проф техучилищ со ц и ­
альны е процессы , наблю даем ы е в молодеж ной среде (в о зн и к н о ­
вен ие и расп р о стран ен и е особого образа ж и зн и , проведени я д о ­
суга, и н тен си вн ое развитие м олодеж ного сленга, видоизм енение
трад и ци он ны х ф орм отн ош ен и й между лиц ам и противоп олож ­
ного пола и др.).
К р и м и н ал ьн ы е норм ы и ц ен ности (о них п одробно будет
ск азан о в кн и ге второй) ф орм и рую т у н есоверш ен нолетни х обо­
стренное чувство корпоративности, клановой принадлеж ности к
группе, в которой он и видят гарантию сам оутверж дения и за­
щ иты . В кр и м и н ал ьн ой группе удовлетворяю тся и звращ ен н ы е
потребности вы бора эстети чески х ц ен ностей , которы е затем
п ер ен о сятся и н а этические н орм ы м еж личностны х отн ош ен и й.
Е стествен н о, сотрудники м и л и ц и и , психологи и педагоги­
ческие р аб о тн и к и долж ны разби раться в сущ ности кр и м и н ал ь­
ной субкультуры, причинах и механизмах ее возн и кн овен и я,
вести с н ей реш ительную борьбу. Д ело это тонкое: важ но уметь
отличать тер п и м ы й м олодеж ны й сленг (язы к) от уголовного
ж аргона; друж еские п розви щ а от кли чек (кликух, п огонял), д а­
ваемых в преступной среде; молодеж ную ром анти ку от уголов­
ной ро м ан ти ки ; и сти н н ы е друж бу и товари щ ество от круговой
поруки и л о ж н ого товари щ ества и т.п. С ам а ж и зн ь подсказы ва­
ет здесь такое правило: терп и м ость и такт в о тн ош ен и и к ц ен ­
ностям м олодеж ной субкультуры, н етерп и м ость к кр и м и н ал ь­
ны м норм ам , ц ен н остям , условн остям , правилам , п аразитирую ­

1 См. Махов Ф.С. Особенности межличностного общения педагогически за­


пущенных подростков. — Советская педагогика, 1978, № 5; Медынский Г.
Избр. произв. т. 1, 2. М.: Советский писатель, 1973; Подгурецкий А. Очерки
социологии права. М.: Наука, 1974. с. 200-212.
Глава II. 69

щ им н а норм ах об щ ечеловеческой м орали, реш ительн ое р азв ен ­


чание их.
Особый характер совершаемых несовершеннолетними преступ­
лений. П реступления несоверш ен нолетни х отличаю тся по св о е­
му характеру от идентичны х преступлений взрослы х. П ри чи н ой
этого являю тся м еханизм ы взаи м н ого кри м и н ал ьн ого зараж е­
ния, ко н ф о р м н о го п оведени я, группового давлен ия. Э то п од ­
тверж даю т результаты ко н тен т-ан ал и за м атериалов ц ен тральной
и м естной периодической печати, в которы х освещ али сь н аи б о ­
лее «дерзкие», «необычные» п реступ лен и я, соверш ен н ы е н есо ­
верш еннолетним и.
Печать обращ ает вним ание прежде всего н а такие насильст­
венны е и коры стно-насильственны е преступления, которы е были
соверш ены с особой жестокостью, изощренно, с глумлением над
личностью, независимо от того, соверш ены ли он и по предвари­
тельному сговору или стихийно в результате экзальтации группы
(группового аф ф екта). Больш инство таких преступлений связано
с употреблением алкоголя, токсических вещ еств, наркотиков, о с ­
лаблением социального контроля, эм оциональной глухотой л и ч ­
ности. Все это определяет и основны е направления п роф илакти­
ки подобного рода преступлений, вы явления их причин.
П ри ан али зе таких п реступлений необходим о вы являть вик-
тимологический аспект1: какую роль играла кри м и н ал ьн ая п р и ­
влекательность объекта посягательства: его б еззащ итн ость или,
наоборот, сопроти влени е, откры тая оп п о зи ц и я наруш ителям
общ ественн ого порядка, вы звавш ие приступ групповой ярости.
Это важ но не только д ля в ы явл ен и я роли каж дого члена груп­
пы в со верш ен н ом п реступ лен и и, н о и для оказан и я м оральной
поддерж ки жертве. В каж дом третьем случае в сп он тан ны х
группах кри м и н альн ая ситуация возн и кл а под влияни ем груп­
пового эм о ц и о н ал ьн ого со сто ян и я и отли чалась ск о р о теч н о с­
тью , что требует п ри н яти я экстрен н ы х п роф и л акти чески х мер,
умения порой разрядить ситуацию п рием лем ы м и методами.
Важно знать, что, идя на соверш ение преступления, члены
преступных групп прибегают к самооправданию, вклю чая такие за­
щ итные мотивы, как «солидарность с другом», «защ ита товари­
ща», «за компанию », «проучить обидчика» и другие. Встречаются
и другие мотивы и способы сам ооправдания при соверш ении на-
сильственны х преступлений. Укажем н а некоторы е и з них: сам о­
оправдание выдвиж ением идеи «нашизма» (заш иты своего), кото-
|юс встречается в территориальны х ш айках; самооправдание вы ­

I Ииктимология — наука о жертвах преступного посягательства.


70 В.Ф . Пирожков

движ ением идеи родства (при «разборках» и м еж этнических к о н ­


фликтах); месть (vebdetta) индивидуальная и групповая за н ан е­
сенны е обиды , п ричиненны й ущерб; частичное отрицание ответ­
ственности и вины ; самооправдание мотивом суверенитета (за­
щ иты своей территории от посягательств «чужих»); мотив воору­
ж енной самозащ иты , поскольку «все вооружаются», и др. Развен­
чание этих защ итны х мотивов заклю чается в показе различия
между товарищ еством и круговой порукой, между групповой без­
ответственностью и индивидуальной ответственностью , между
требовательностью к другим и самосудом и т.п.
При п ро ф и л акти ке открытого присвоения чужого имущества,
квали ф и ци руем ого к ак разбой ное нап аден ие, следует исходить
из того, что часть п одростков преследует прежде всего цель —
повергнуть, ун изи ть п ротивн ика. И м ущ ественны е посягательст­
ва чащ е во зн и каю т в процессе реали заци и насильствен ны х д ей ­
ствий, когда у поверж ен н ого п р о ти в н и к а в качестве троф еев
изы м аю тся ц ен ны е вещ и и деньги. О бъектами имущ ественны х
посягательств в этих случаях являю тся м одны е н оси м ы е вещ и
(дж инсы , куртки, кроссовки , портативная звукозаписы ваю щ ая и
проигры ваю щ ая аппаратура, драгоц ен ности и др.).
О днако в п оследние годы у подростков стали преобладать
корыстные мотивы. О ни потому и повергаю т п роти вн и ка, чтобы
завладеть его ц ен ностям и . При этом в групповом и индивиду­
альном со зн ан и и несоверш ен нолетни х произош ел сдвиг в и с­
п о льзован и и вещ ей, которы м и он и завладели преступны м
путем. Если ранее н орм ы уголовной субкультуры исклю чали
л ичн ое и сп ользован и е «вором в законе» чужого н оси м ого белья
и одежды (это могли себе позволить л и ш ь соверш ен н о опустив­
ш иеся элем ен ты — бродяги, п оп рош ай ки , ал когол и ки ), то в
последние годы, несм отря на общ ий рост м атериального обес­
печения подрастаю щ его п окол ен и я, наблю даю тся случаи, когда
несоверш ен нолетни е преступ н ики, раздев жертву, нем едленно
надевали добы ты е вещ и на себя. Здесь преобладаю т такие м о­
тивы , как: «модность вещ и», «желание н ем едленно обладать
ею», «ж елание н ем едлен н о вы делиться из окруж аю щ ей среды».
Групповое тайное похищение чужого имущества (краж а)
и м еет свои со ц и альн о-п си хологи чески е особен н ости . П ри с о ­
верш ени и этого п реступления несоверш ен нолетни х, особ ен н о
младш их возрастов, увлекаю т не столько мотивы обогащ ени я,
ск о лько элем ен ты игры. Д ля тай н ого п охищ ен ия необходимо
вы работать п лан, распределить заранее роли, обсудить детали.
Н еобходим ость скры ваться и ри сковать создает налет ро м ан ти ­
ки. Н а н ачальн ы х стадиях, когда ещ е сущ ествует ли ч н ое п рен е­
Глава II. 71

бреж ение к похищ енном у, стяж ательские тен д ен ц и и не п р о яв ­


ляю тся или проявляю тся слабо. П охищ енное дари тся друзьям,
передается и продается за б есц ен ок, что п озволяет н есоверш ен ­
нолетнему длительное врем я внутренне не отн оси ть себя к
числу преступников. Защ и тны е мотивы «я щ едры й», «я не ж ад­
ный» и др. обы чн о очень прочн ы е и устойчивы е. Л и ш ь когда
под влиянием взрослы х или других подростков со стяж атель­
ским и установкам и у н есоверш ен нолетнего укрепляю тся стяж а­
тельские п ривы чки, краж и н ачин аю т п риобретать п ри зн аки и с­
ти н н ого воровства («достиж ение м атериальны х выгод», узкий
круг посвящ енн ы х, полное и сп ользован и е в л ичн ы х целях каж ­
дой похищ ен ной вещ и). М отивы психологической защ иты и
сам ооправдания при кражах ины е: «все ворую т, а не только я
один», «взял то, что все равн о пропало бы», «государство не
обеднеет» и д р .1.
В соврем енны х условиях у н есоверш ен нолетни х все более
зам етны под влиянием и зм ен ен и й в эко н о м и к е тенденции нако­
пительства. Это способствует развитию идеи обогащ ения. Х ищ е­
ния, кражи, последующий «отмыв» накопленны х преступным
путем денег становятся важной идеологической, если можно так
сказать, установкой не только взрослых, но и подростковых пре­
ступных групп. Вот защ итны е мотивы этой установки: «Нужно
уметь делать деньги». В условиях дикого накопления капитала у
преступников возникли и новы е способы самооправданий и сам о­
защиты, особенно при рэкете: «честно поделиться с другими
своим «наваром»; «не мозолить другим глаза своим богатством».
Если группу возглавляет взрослы й или сф орм и ровавш и й ся
стяж атель из н есоверш ен нолетни х, то группа бы стро сам оорга­
низуется в ш айку, для м орали которой характерны : п окл он ен и е
культу си лы , б есп рекословное подчи нени е «королю» («хану»,
«атаману», «атаманш е»), борьба за власть н а терри тори и, к о н ­
тролируемой группой, и др., создание «общ его котла».
О собы й характер н оси т м оти вац и я психологической защ иты
в групповых имущественных преступлениях у девушек. Здесь д ей ­
ствует зави сть своим обесп ечен н ы м сверстни ц ам , обладаю щ им
престиж ны м и вещ ами; красть их побуж дает стрем лен ие «вы гля­
деть не хуже других», п оскольку отставание от моды в о сп р и н и ­
мается как трагедия, л и ч н ая соц и альн ая ущ ербность. Н ередко
девуш ки соучаствую т в кражах из солидарности с подругой.

I Ратинов А.Р. Психология личности преступника. Ценностно-нормативный


подход / / Личность преступника как объект психологического исследования.
М.: Изд. ВНИИ прокуратуры СССР, 1979, с. 3-33.
72 В.Ф . Пирожков

В этом случае м отивом психологической защ иты и сам ооп рав­


д ан и я является «благородство цели», «товарищ ество». П ри кра­
жах в общ еж итиях, проф техучилищ ах присвоени е чужого им у­
щ ества часто оправды вается таким и защ итны м и м отивам и, как
«взял н а врем я поносить», «позаимствовал», «взял как плату за
покровительство» и др.
Рост числа вооруженных групп несовершеннолетних преступ­
ников. П реступность несоверш ен нолетни х все более уж есточает­
ся. О дним из показателей этого является ее вооруж енны й ха­
рактер, увеличение числа вооруж енны х преступны х групп. Воз­
н и кает вопрос: откуда и какое оружие они получают? Оружие
приобретается из зон м еж н ац ион альны х кон ф ли ктов и ведения
боевых д ей ствий , покупается на черном оруж ейном ры нке,
изы м ается из воин ских частей. В недалеком прош лом оружие
кустарно изготовлялось в м астерских училищ . С ейчас подрост­
ки и ю нош и вооруж аю тся соврем ен ны м арм ей ски м оружием.
Ш и р о к о р аспростран ен вы нос по частям оруж ия с военны х за ­
водов, где о н о изготовляется. В последую щ ем из вы несенны х
частей оружие соби рается в подпольны х мастерских. Ч астично
используется н а месте, а части чн о сбы вается.
В о сн о вн о м это — автоматы (в том числе и иностран ны е,
н ап рим ер, и зраи льски й «УЗИ»), пистолеты М акарова, газовые
пистолеты , гранаты , взры вчаты е вещ ества, гранатом еты и т.п.
Против кого используется это оружие? П режде всего, против
объектов преступного посягательства из числа зак он оп осл уш ­
ных граж дан при разбойны х н ап аден иях, грабежах, соверш ении
заказн ы х убийств и др. У частились случаи п ри м ен ен и я огн е­
стрельного оруж ия при «разборках» разны х группировок, дележе
терри тори й, борьбе за власть в м аф иозн ы х структурах и т.п. Во
многих городах страны не проходит и ночи, чтобы не было
«разборок» с п рим ен ен ием огнестрельного оруж ия. Важную
роль отводят исп ользован и ю оруж ия к ак д ем он страц и и силы в
процессе рэкети рской деятельности.
Весьма важ ны й психологический аспект — наличие огне­
стрельного оружия в преступной группе. При владении оружием
сущ ественно изменяются групповое сознание и групповое самочув­
ствие. Во-первых, возникает чувство превосходства над окруж аю ­
щ ими (ж ертвами преступных посягательств и конкурирую щ ими
группировкам и), чувство силы. Во-вторых, возникает импульс
немедленно продемонстрировать эту силу. Но дело не заканчива­
ется только дем онстрацией. В-третьих, подросткам свойственно
переходить непосредственно от слов к делу (к п рим енению такого
оружия). П оэтому если группа имеет огнестрельное оружие, то
Глава II. 73

она его обязательно прим енит. Таким образом, наличие огн е­


стрельного оружия не только стимулирует преступную деятель­
ность группы, но и ужесточает характер преступных проявлений,
придавая соверш аем ы м преступлениям особую тяж есть и особую
опасность.
Криминальный подростковый фанатизм. Ф ан ати к (лат. — fana-
ticus — исступленны й) — человек, отличаю щ ийся исступленной
верой во что-нибудь, крайней нетерпимостью , необы чной п ри ­
верж енностью к чему-либо. У подростков эта нетерпимость и
приверж енность сочетаю тся с духовной незрелостью , претензией
на сам остоятельность и взрослость, в результате чего получается
гремучая см есь — подростковы й фанатизм . В отличие от обы ч­
ной неуправляем ой толпы , толпа п одростков-ф анатиков отлича­
ется двумя ф акторами:
1. Ф анатов объединяет объект ненависти или поклонения.
2. П ервы й камень или первая кровь легко превращ ает каж ­
дого ф ан ата из толпы в п реступ н ика1.
Н аиболее известны следующ ие виды подросткового ф ан ати з­
ма:
— спортивны й;
— театральны й;
— музы кальный;
— националистический;
— политический;
— религиозны й;
— коллекционны й;
— скутермания и др.
Наряду с традиционно спортивны м и музы кальны м ф ан ати з­
мом за последнее время в подростковой среде произош ел всплеск
и бурное развитие националистического ф ан ати зм а в виде ск и н -
хедовских ф у п п и р о в о к неонацистского толка, что немедленно
вызвало ответную реакцию — появление «красных скинов», кото­
рым неваж но кого бить — кавказцев или нацистов2.
И чем выражается лю бой ф анатизм кроме ненависти или по­
клонения отдельному объекту?
1. В стремлении собирать наиболее полную инф орм ацию об
объекте п оклонения или ненависти (в виде статей средств м ассо­
вой и нф орм ации, амулетов, сим волов, маек с надписям и, ш ар­
ф ов и Т.Д.).
2. В телеф онном терроризм е своего идеала, чтобы добиться
встречи.

I Пронине JI. Драка фанатов / / Аргументы и факты «Москва», 2000, № 27


) Лнтышева М. «Красные скины» / / Версия 2000, 12-18 декабря.
74 В.Ф . Пирожков

3. В стрем лении получать и коллекционировать автографы.


Е. Титов, капитан «Спартака»: «О коло Тарасовки таких болель­
щ иц человек до двадцати каждый д ен ь собирается и по н есколь­
ко раз н а дню умоляю т где-нибудь расписаться. Я уже их узнаю...
спраш иваю : мол, н а что вам столько автографов?... серьезно от­
вечают: «М ы их коллекционируем »1.
4. Следовать по щ ран е и даже по зарубежью за своим куми­
ром.
5. У девочек стремление забеременеть и выйти замуж за свой
идеал.
В озникнув в подростковом возрасте, ф анатизм может состав­
лять особую черту личности до глубокой старости. Весь вопрос
заклю чается в том , какую окраску он принимает? Есть д ва вида
ф анатизма:
1. Н орм альны й, в пределах здравого см ы сла и норм права и
морали.
2. Ф анатизм , приобретаю щ ий асоциальную и криминальную
окраску.
О собенно это свойственно ф анатам деструктивных религиоз­
ных сект, групп националистического и фаш истского толка,
спортивны х групп фанатов.
Т ак, спортивны е ф анаты заранее перед посещ ением стадиона
готовят н е только флаги, надеваю т майки, ш арфы под цвет своей
ком анды , но и холодное оружие (биты, нунчаки, арматуру), ко­
торое тай н о п роносят на стадион. И потом используют для рас­
правы над ф анатам и ком анды соперников. В побоищ ах с обоих
сторон участвуют много сотен подростков, порой заканчиваю ­
щ ихся убийством и разгулом дикого вандализма. Более страш ные
и тяж елы е последствия бываю т от побоищ скин-хедов (бритого-
говых), которы е всегда вооружены и готовы к драке2.
Подростковая проституция и преступность. Разгул сексуальной
револю ции, деф ормирование общ ественной морали привели к
тому, что проституция стала модным, престижным и прибыльным
занятием. «Создается впечатление, что страна наш а превращается в
огромны й притон»3. При этом сама проституция сущ ественно по­
молодела. Не редкость, когда «попадаются девочки, причем в 10-12
лет это уже вполне опытны е женщ ины»4 (см. диаграмму 2.1).

1 Шпиз Е. «МК» — Футбол / / Московский комсомолец, 2001, 10 января.


2 Латышева М. «Красные скины» / / Версия, 2000, 12-18 декабря.
3 Денисевич О. Древнейшая на распутье. / / Щит и меч. 1995, № 48.
4 Федоткина Т., Чуприн В. Волчий билет в жизнь выдает на вокзалах бес­
призорникам родное государство / / Московский комсомолец. 1995, 14 но­
ября.
Глава II. 75

Диаграмма 2.1
Возрастная характеристика проституток

И з диаграммы видно, что несоверш еннолетние и 18-летние


составляю т 27%, а возраста 16-24 года — 60%, т.е. проституцией
занято ж енское население самого активного редпродуктивного
возраста. Н ачиная с 25-летнего возраста доля проституток в
общ ей совокупности сущ ественно уменьш ается.
В проституции слож ились четкие организационные структуры.
7-10 проституток составляю т бригаду, во главе которой стоит су­
тенер (или сутенерш а — «бандерша», сама, как правило, бывш ая
проститутка). Н есколько бригад объединяю тся под одной «кры ­
шей». Так, в М оскве, в Орехово этим бизнесом заправляет даге­
станская группировка. Каждый такой преступный клан имеет
своих охранников, посредников, своих хозяев квартир, свой авто­
парк, своих медиков и т.п. (см. схему 2.3).
«Бандерш и» набираю т ш тат н а улицах, вокзалах. «П одходят
к см азливой д есятиклассни ц е: «Девуш ка, не хотите заработать?
Вечер — 200 тысяч». О тказы ваю тся редко. Ч ащ е сам и приходят
и просятся в бригаду». Н ередко сам и родители гонят д евочек на
п ан ел ь1.

1 Панкратова Я. На Тверской торгуют любовью / / Мир новостей. 1995, № 46.


76 В .Ф . Пирожков

Схема 2.3
Структура организованной преступности,
связанной с проституцией
•'КРЫША"
Международные Курирующая проституцию в данной
связи местности мафиозная группировка

С луж ба А втопарк
безоп асности
Врачи, С н и м аем ы е
медслужба гости н и чн ы е
ном ера
Н очн ы е
м ассаж ны е С н и м аем ы е
кабинеты частны е
квартиры
С ауны
Н елегальны е
публичны е
дом а

Бригады

Н есо вер ш ен н о ­
Б андерш а Б андерш а
л етн и й сутенер

а *
сЗ 0 а О се
п В
К х
S
н
о
эсо Р 3со
50
3£0
а о
КО
8О. ко
о
о.
О
ю
Си С сх с a
к а, и
оо со оо СО эо1 05
1
1^

Б ригады , обслуж иваю щ ие Б ригады , обслуж иваю щ ие


постоян н ы х кли ен тов случайны х кли ен тов

Значительную долю составляю т проститутки (в М оскве —


до 20% ), «работаю щ ие вахтовым методом» (при езж аю щ и е в
крупны е города из малых городов и сельской м естности по гра­
ф и к у работы бригады ).
Глава II. 77

Т аблица 2 .2 .1 Основные характеристики проституции


(п о м атериалам и сследования Н.А. А вериной)
Х арактеристики К о л -во в %
Семейное положение проституток
— замужем 25
— имеют детей 27
— имеют более 3 детей
5,5
Интенсивность занятий проституцией
— несколько раз в неделю 67
— ежедневно 27
— несколько раз в день
6
Средняя продолжительность занятий
[проституцией 5 лет

00 1
О !

J
Страдают венерическими болезнями
Пользуются презервативами 25
Заработанные деньги тратят
— на одежду и обувь, личные вещи 77
— на детей |S
— кладут на сберкнижку
12
Подвергаются поборам
— со стороны сутенеров, мафии 100
— со стороны милиции 77

П о м и л и ц ей ски м д ан н ы м почти все н есоверш ен н олетн и е


проститутки — ущ ербны е личности: переболели венерическим и
болезн ям и (а их около 30 передается половы м путем), часто д е ­
лаю т аборты , сп и ваю тся, а н екоторы е, «за ком п ан и ю с кл и ен ­
том попробовав н аркоти к, п рочн о сели на иглу или глотаю т все
от м аковой солом ки до таблеток Л С Д »2. Н ередко проституток
«снимаю т» бригадой или н аси льн о увозят, что характерно для
«лиц кавказских н ац ион альн остей », устраивая «субботники» —
групповы е и зн аси л ован и я, когда даж е своя охрана оказы вается
бессильной.
В кри м и н ологи и и звестно правило, что «там, где п роститу­
ция, там — кри м и н ал»3. Т ем более п одростковая п роститу­
ция — м ощ нейш ий ф актор, стимулирую щ ий развитие о р ган и ­
зован ной преступности.

1 См. Михайлов А. Я защищаю проституток / / Совершенно секретно. 1996,


№ 2.
2 См Михайлов А. Я защищаю проституток / / Совершенно секретно. 1996,
№ 2.
I Денисевич О. Древнейшая на распутье / / Щит и меч. 1995, № 48.
78 В.Ф . Пирожков

С одной сторон ы , сам и п роститутки становятся объектом


преступны х посягательств, или н а них паразитирует огром ная
н ад строй ка преступного м и р а1. С ам ой проститутке достается
только четверть от заработка, а остальное забирает сутенер, к о ­
торы й, им ея бригаду из 8 человек, в м есяц зарабаты вает до 25
ты с. долларов, из которы х часть уходит главарю бизнеса. П р о ­
ституток насилую т, избиваю т, и зощ рен н о над н им и издеваю тся
и т.п. С другой сторон ы , сам и проститутки становятся и субъ­
ектами соверш аем ы х преступлений. Н аиболее ти п и ч н ы три спо­
соба. П ервы й заклю чается в том , что проститутка усыпляет б о ­
гатого кли ен та с п ом ощ ью клоф ели н а, «которы й приходит в
себя только через н есколько часов и обнаруж ивает пропаж у к о ­
ш елька, кольца, п ерстн я, а то и м аш ины »2. Второй способ за­
клю чается в том , что проститутка везет кли ен та к ак бы к себе
на квартиру, п о ясн яя , что «родители н а даче (в отпуске и т.п.)».
Уже раздевш ись и доведя кл и ен та до кон д и ц и и , откры вает
дверь н а стук распаленным «родственникам», которы е и м и л и ­
ц ией грозят, и оруж ием за растление несоверш ен нолетней. «Так
убедительно говорят, что горе-лю б овн и к посчитает за счастье
отдать им ты сячу долларов и убраться восвояси».
Т ретий способ заклю чается в том , что по дороге «на п лац ­
дарм» (квартиру, другое м есто для зан яти я сексом ) «ночная б а­
бочка» просит на минутку притормозить (обосн овать такую п ро­
сьбу он а, п р о ф есси он ал к а, ум еет), и тогда в салон врываю тся
круты е парни. Грабят водителя, газом л и , крепким ударом по
голове п риводят в бесчувствие, сам и садятся за баранку, угоняя
автом аш ину.
С лож ился и оп ределен н ы й круг клиентов, «снимаю щ их» м о­
лоденьки х проституток. Это — пресы щ енн ы е воротилы п ре­
ступного бизн еса, ком м ерсанты разны х мастей, бездельничаю ­
щ ие подростки и ю н ош и богаты х родителей, обы чн ы е уголов­
н и ки -р ец и д и ви сты , похотливы е члены сем ейства и т.п. О собен ­
но м ного среди кли ен тов «лиц кавказских национальностей»,
охочих до малолетних п роституток, отличаю щ ихся особен н о
ж естоки м и и зо щ рен н ы м издевательством к «снятой» им и п р о ­
ститутке, групповы м насилием .
Н е приходится говорить, что проституция затрагивает не
только вопросы здоровья н ац и и и повы ш ает уровень преступнос­
ти, придавая ей все более организованны е ф ормы , н о и нивели­
рует рамки того, что мы называем нравственностью, духовностью.

1 Васильева Н. Торгую телом. Ну и что? / / Кошелек и жизнь. 1996, № 2.


2 Денисевич О. Древнейшая на распутье / / Щит и меч. 1995, № 48.
Глава II. 79

П роституция несоверш ен нолетни х д авно вы ш ла за пределы


государственны х границ России. Т орговля «живым товаром» с
заграничны м и преступны м и кланам и стала уже обы денностью .
Хотя зак о н а о легали зац и и п роституции нет, н о в общ ест­
венном со зн ан и и он а ф ак ти ч ески легализована. Граждане д авно
привы кли не удивляться объявлен и ям в печати различны м
и нти м -предлож ени ям : «ночном у м ассаж ном у кабинету», «п ри ­
глаш ением в загранпоездку молодых девуш ек в качестве т а н ­
цовщ иц, м ассаж исток, топ-м оделей» и т.п.
Борьба с преступностью н есоверш ен нолетни х долж на,
таким образом , вклю чать и борьбу с п одростковой проститу­
цией.
В организации борьбы с подростковой проституцией следует
учитывать различны е ее уровни, виды, стратиф икацию несовер­
ш еннолетних проституток в этом особом мире, мотивацию зан я­
тия данны м промыслом. Так, различают проституток — вокзаль­
ных, панельны х, гостиничных, квартирных, саунны х, ночны х
массажисток, телефонны х (по вызову), плечевых (действующих в
поездах дальнего следования), дальнобойщ иц (работаю щ их на
автотрассах и обслуживающих водителей большегрузных автома­
ш ин) и т.п., действующих в организованной «бригаде» и стихий­
ных (действующих самостоятельно н а свой риск). Так, часть ж е­
лезнодорожного пути О ктябрьской дороги от М осквы до Бологое
обслуживаю т м осковские бригады проституток, а от С ан к т-П е­
тербурга до Бологое — бригады проституток северной столицы.
В тех и других бригадах много несоверш еннолетних проституток.
Мотивация занятия проституцией сам ая разнообразная:
безы сходность, когда девочка отдается за кусок хлеба; п огоня за
«красивой ж изнью »; воздействие моды; подраж ание взрослы м
проституткам ; понуж дение родной матери зан яться этим п р о ­
мы слом; сем ей н ая традиция; внуш аю щ ее воздействие средств
м ассовой и н ф о р м ац и и о зан яти и проституцией как прибы льном
бизнесе; прим ер подруги или зн аком ой и т.п.
Особую группу составляю т музыкальные проститутки, «вы ­
растаю щ ие» и з ф ан аток, которы е «хотят встреч, секса, детей от
своих кум иров»1 (звезд эстрады , артистов и т.п.). П ервую груп­
пу составляю т домашние фанатки — тихие, уравн овеш ен н ы е д е­
вочки, которы е сидят дом а, см отрят телевизор, собираю т вы рез­
ки из газет со статьями о своих кумирах, коллекци он ирую т их
ф отограф ии , альбом ы и т.п. С возрастом у них все это прохо­
дит.

I Помещиков А. Фанатки — девушки крутые / / Аргументы и факты, 1994,


№ 50.
80 В .Ф . Пирожков

Вторую группу составляю т концертные фанатки, которы е на


ко н ц ер т своего кум ира готовы пойти , поехать хоть за тридевять
зем ель, вы праш иваю т автограф ы , пиш ут кумиру письм а, об ещ а­
ют вскры ть себе вены , вы броситься из о кн а, если кум ир о тк а­
ж ется от встречи. С этой встречи, если состоится, может н а ­
чаться сексуальное дом огательство с той или другой стороны .
Третья ф у п п а — переходная, это фанатки-тусовщицы, п р о н и ка­
ют сам ы м и н евероятн ы м и сп особ ам и в грим ерки, за кулисы к
свои м кум ирам , ф и н ал ом для которы х становится п ревращ ение
в «жаб», «девуш ек, которы е без больш их сом н ен и й и метаний
лож атся под м узы кантов. В качестве «благодарности» творчес­
кие лю ди возят «жаб» с собой н а гастроли... Разум еется, сп ят
эти девуш ки не только с солистам и и не только одной груп­
пы — после утверж дения в статусе «жабы» девуш ки идут по
рукам. П ользуясь п ричастностью к м узы кальной среде, «жаб» в
свои постели (весьм а, кстати, условное н аи м ен ован и е, так как
все мож ет п р оизой ти и в грим ерке, и в туалете, и просто за ку­
л и сам и ) затаски ваю т техн и ки сц ен ы , звукореж иссеры и прочий
п ер со н ал » 1. П ом и м о возм ож н ости бы ть и зн аси л ован н ой п ья н ы ­
м и м узы кантам и, ф ан ато к подстерегаю т и более серьезны е
о п асн ости . Н ередко кон курентки убиваю т своих соп ерн и ц. З а ­
н и м аясь «м узы кальной проституцией», он и преследую т чащ е
всего вполне кон кретны е цели: найти муж ика побогаче и выйти
за него замуж. Н о, к ак показы вает п ракти ка, н ем н оги м удается
этого достичь»2. Зато превратиться в обы чную проститутку зн а ­
чительно легче.
Ещ е один путь н есоверш ен нолетни х в проституцию — это
через дворовые и уличные «команды» подростков. Д л я таких д е ­
вочек предусм отрено такое исп ы тани е: «харят вдвоем -втроем , а
все остальны е см отрят. Я сн о, что интересней!» П одростки н а ­
зы ваю т это « ки н ош кой »3. Без таких исп ы тани й ни одна девочка
не мож ет бы ть п ри н ята в подростковую ком панию . А д ал ьн ей ­
ш ий ее путь — «быть долбеж кой», т.е. общ ей девуш кой в груп­
пе, служ ащ ей для удовлетворения сексуальны х потребностей
членов группы , или на п анель, н а заработки.
Подростки-лохотронщики. За последнее время на см ену игре
в н ап ер сто к в общ ественн ы х местах получило распростран ен ие
групповое м ош ен ни чество — лохотрон , такж е затягиваю щ ее в

1 Помещиков А. Фанатки — девушки крутые / / Аргументы и факты, 1994,


№ 50.
2 Там же.
3 Корецкий Д. Антикиллер. Роман. Спб., 1995, с. 4.
Глава II. 81

игру ^жертву к ак игра в наперсток. Суть лохотрон а заклю чается


в том, чтобы найти жертву — «лоха» и «раскрутить» ее. Это тр е­
бует четкой разработки технологии преступления и ск о о р д и н и ­
р ованной работы группы м ош ен ни ков.
Схема 2.4
Структура группы лохотронщиков

М о ск ва п о делен а н а 4 «куста» со св о и м см отрящ и м .


К аж ды й «куст» состоит из 3-5 точек. Н а каж дой точке р аб о ­
тает 30-40 ч ел о в е к 1. М еста работы : ры н к и , вокзалы , п лощ ад­
ки о к о л о метро п оделен ы между бри гадам и . В бригадах
очен ь хорош о поставлен а разведка и охрана. Т ак в рай он е м.
К у зьм и н ки о п ер ати в н и к и вы езж аю т по вы зову из м естного
ОВД по 10-15 раз за д ен ь, но н икогда не удается задерж ать
бригаду в м ом ент работы . К аж ды й раз о вы езде н аряда м и ­
л и ц и и л о х о тр о н щ и ки предупреж дались заранее.
Суть лохотрона к ак м ош ен ни чества состоит в том , что за ­
зы валы (их в бригаде бы вает от 5 до 15 человек), обы чн о под­
ростки, не вы зы ваю щ ие п одозрения, и зы скиваю т жертву
(«лоха») и предлагаю т ей бесплатны й л отерейн ы й билет (альбом
для ф отограф ий или ещ е какую -то безделуш ку) под предлогом,
что ф и р м а или м агазин так о й -то проводит д ен ь благотворитель­
ности или бесплатную п резен тац и ю и т.д. и ж ертва является о б ­
ладателем ц ен ного приза. Ж ертве предлагаю т подойти к «пред­

I Азман Ю., Салина Е. Деньги на точку / / Московский комсомолец, 2001,


17 января.
(>-(>091
82 В .Ф . Пирожков

ставителю ф ирм ы » (играю щ ему), которы й обы чно стоит в ук­


ро м н ом месте, чтобы им еть возм ож ность в случае появления
м и ли ц и и «сделать ноги». К огда ж ертва подош ла к «играющему»,
тот объявляет, что «лоху» очен ь повезло: ем у вы пал выигрыш .
Н о тут появляется п одставной игрок и у него тоже оказы вается
вы игры ш . Тогда «представитель ф ирм ы » предлагает разы грать
вы игры ш , в результате этого розы гры ш а, искусно подогревае­
мого азартом , ж ертва оказы вается без денег.
В месте игры создается н есколько рубежей охраны , обы чно
из п одростков с м оби льн икам и . П ри лю бой опасн ости , посту­
пает сигнал бригадиру и группа н ем едлен н о исчезает. Н ередко
м об и льн и ки настраиваю т н а волну связи м естного ОВД. П оэто­
му л о х отрон щ и ки п ракти чески неуловимы .
«Играющие» обы чно обладают привлекательной внеш ностью
(среди них много л и ц ж енского пола) и способностью «пудрить
мозги» «лохам».
П оэтом у попавш ем у н а крю чок «лоху» очень трудно вы ­
рваться из этой обвалакиваю щ ей азартом паутины .
Подростковый терроризм и заложничество. Одной из особен­
ностей подростковой преступности является ее зависим ость от
преступности взрослых, в основе которой леж ит психологический
механизм подражания. О собенно это наглядно видно на возни к­
шей «эпидемии» «телефонного терроризма» и захвата заложников.
П ечать постоянно сообщ ает о срывах занятий в ш колах и других
учебных заведениях в результате их «заминирования» ю ными тер­
рористам и. Выступая перед заместителями директоров ш кол по
воспитательной работе г. Курска, автор обратил внимание на н е­
обходимость бы ть готовым и к таким актам. П оследовал ответ:
«У нас этого нет и не будет. Это Вам не Москва». О днако после
отъезда автора в течение недели бы ло заф и ксировано 6 таких
звонков. Т аким образом, средства массовой инф орм ации способ­
ствуют быстрому распространению криминального опыта.
П ри этом возраст «телеф онны х террористов» неуклонно
сниж ается. О тм ечались случаи, когда этим зан и м ал и сь дети в
возрасте 8-10 лет. О днако наиболее активн ы подростки возраста
12-14 лет. Т ак, п яти кл ассн и ц ы ш колы № 77 Н и ж н его Н овгоро­
д а «п озвонили в учительскую и сообщ и ли, что в ш коле залож е­
на бомба. У чителя сразу заподозрили подвох, но н а всякий слу­
чай вы звали спецотряд м и лиц и и. Бомбу, естественно, не
н аш ли , а вот д евочек вы числили д овольн о быстро». Н а родите­
лей бы л налож ен больш ой ш тр а ф 1.

1 Какие «смышленые» пятиклассницы / / Труд. 1996, 16 апреля.


Глава II. 83

Е сли ран ьш е, чтобы сорвать урок, в ш колу несли дохлую


кош ку (кры су) или же, чтобы скры ть результаты контрольны х
работ, просто воровали и прятали ж урналы , то теп ерь методы
воздействия на назойливы х, нелю бим ы х и требовательны х учи­
телей, классны х руководителей, директоров ш кол изм енились.
«Тлетворное влияни е крутых ам ери кан ск и х боевиков и суровая
реальность наш ей ж и зн и , в которой теракт становится обычным
явлением, сделали свое грязн ое д ело»1.
«К ак только в стране начин аю т греметь взры вы ... кривая
лож н ы х сооб щ ени й о залож енн ы х бомбах резко ползет вверх.
П сихиатры это назы ваю т «индуцированны м психозом»2. Гак
после взры ва в переходе н а П уш ки нской площ ади в М оскве
п и к активн ости телеф онн ы х террористов п риш елся н а следую ­
щ ий д ен ь — 9 августа — 14 звон к ов (см. гистограмм у за август
2000 г.)
Схема 2.5
Д инамика активности телефонных террористов в г. М оскве
(август 2000 г.)

М отивация «телефонного терроризма» сам ая разн ообразн ая:


увильнуть от ко н тр о л ьн ы х раб от, н еп о д го то в л ен н о сть под­
ростка к урокам , отом стить «вредному» д иректору или уч и ­
телю за п о сто ян н ы е п р и д и р ки , «неохота сегодн я идти в

1 Ьуров К. Террорист-освободитель / / Вечерняя Москва. 1995, 1 декабря.


2 Шелкова М., Азман Ю. Обыкновенные террористки / / Московский ком­
сомолец, 2000, 9 сентября.
84 В .Ф . Пирожков

ш колу», «хочется погулять с друзьям и», расслабиться, «похох-


мить» , п о ду р ачи ться, п осм отреть, к ак все будут суетиться,
п р о яв и ть власть над другим и, ж елан и е п одростка участвовать
в к а к и х -то и н ы х со б ы ти ях (встрече с д рузьям и , турпоходе,
вы п и вке и т.п .), которы е по врем ени совпадаю т с зан яти ям и
в ш ко ле, и т.п. Б ы вает, ч то этим греш ат п одростки и
ю н о ш и , «и згнанны е» (отч и сл ен н ы е) за к ак и е-то проступки из
своего учебного заведен и я. О н и стрем ятся сорвать не только
зан яти я , но и о со б ен н о орган и зуем ы е и проводи м ы е разл и ч ­
ны е м ассовы е м ероп ри яти я (н овогодн и е балы , о сен н и е д и с ­
к о т е к и , к о н ц ер ты , тан ц ы и т.п .). Т аки м об р азо м , в «теле­
ф о н н о м терроризм е» п роявл яю тся следую щ ие группы м оти ва­
ции : д о сти ж ен и я вы год (и м еть своб одн ое врем я, зан яться
ч ем -то другим , а не учебой); у кл о н ен и я (от зан яти й , от к о н ­
трольн ы х работ и т.п.); психологи ческой защ иты (от п р и тя­
зан и й взрослы х, учителей и т.п .); п одраж ан и я (взрослы м тер ­
р ори стам ); сам оутверж дения; элем ен тарн ой мести и т.п.
У дачно для подростка (или группы ) зак он ч и вш аяся п рово­
каци я, не повлекш ая для вин овного (виновны х) негативны х
последствий, толкает его (их) н а новы е «подвиги», вы зы вает ре­
акцию подражания в подростковой среде и раскручиван и я таких
«терактов» по спирали. Методы «телефонного терроризма» внача­
ле не отличались м н огообрази ем и были весьма п рим итивны :
зв о н о к из тел еф он а-автом ата в органы м и лиц и и, даж е были
случаи, когда звони ли из квартирны х телеф онов. Затем звонку
стали предш ествовать всевозм ож ны е хитрости, связан н ы е с
им и тац ией взры вны х устройств, которы е обнаруж ивались в
урнах, под лестн и ц ам и , в холлах и т.п.
К онечн о, последствия такого «телеф онного терроризма»,
квали ф и ци руем ого по ст. 207 У К РФ (заведом о лож н ое сооб щ е­
ние об акте террори зм а) весьм а серьезны е, заклю чаю тся он и не
только в сры ве зан яти й , в н аруш ении учебного процесса, п о ­
рож дении н ап ряж ен н ости в общ естве, но и в больш их м атери­
альны х затратах, связан н ы х с вы зовом подразделений ан ти тер­
рора, обследовании п ом ещ ен и й , средства н а которы е в ко н еч ­
ном счете идут из карм ан ов н алогоплательщ иков. П оэтом у п ро­
блема п овы ш ени я правовой и м атериальной ответственности в
борьбе с тел еф о н н ы м ш кольн ы м террори зм ом вы двигается на
одно из первы х мест.

1 Некрасов В. Телефонный терроризм. «Шутка» тянет на три года / / Щит


и меч. 1995, № 40.
Глава II. 85

О дна из причин всплеска подросткового «телефонного терро­


ризма» — недостаточное зн ан и е педагогов и психологии д а н н о ­
го возраста, неж елание счи таться с п отреб ностям и , интересам и
и запросам и л и ц д ан н ого возраста. К ром е того, ш кольн ы е п си ­
хологи не ори ен тирован ы н а зан яти е п роф и л акти кой п р ав о н а­
руш ений учащ ихся.
Что касается профилактики «телеф онного терроризм а», то
здесь н епочаты й край работы : от о рган и зац и и дей ствен ного
воспитательного п роцесса до разработки сп ец и альн ы х мер к о н ­
троля за поведением п одростков, орган и зац ии деж урств, к о н ­
трольны х осм отров п ом ещ ен и й , работы по вы явлени ю зл о ­
ум ы ш лен н и ков и гласной деятельн ости по расследованию слу­
чивш егося и п ривлечению к суровой уголовной и м атериальной
ответственности самих учащ ихся и их родителей. Т ак, мэр
г. Ч ел яб и н ск а, об есп окоен н ы й м ассовы м и звонкам и по подго­
товке терактов в ш коле, подписал «драконовское» п остан овле­
ние о н алож ен и и огром ны х ш траф ов на виновны х подростков
и их родителей, гласном расследован ии п ровокац ион н ы х зв о н ­
ков, освещ ен иях их в печати. И говорят, что зв о н к и п рекрати ­
лись.
О собенн о опасны другие виды кри м и н альн ой деятел ьн ос­
ти — захват заложников с целью получения вы купа. П одросток
мож ет бы ть к ак объектом, так и субъектом преступны х п осяга­
тельств. П одростки — сам ы й благопри ятны й объект для захвата
их в качестве залож ников. Об этом свидетельствую т м н о го ч и с­
л ен н ы е случаи из ж и зн и н аш его общ ества: захваты ваю т п о д ­
ростков н а улице, в квартирах, в ш коле, в автобусах, в сам ол е­
тах и т.п. Д ети и подростки притягательны для террористов тем ,
что их легче держ ать в п ови н овен и и . К ром е того, когда в за­
лож н иках оказы ваю тся дети и подростки , то орган ы государст­
венной власти, Ф С К , М ВД бросаю т все силы и средства для
вы зволения их из плена, в ы п ол н яя лю бы е требован ия террори с­
тов. «П охищ ения детей в целях получения вы купа — одно из
самы х страш ны х п реступ лен и й»1. Н о ещ е страш н ее, когда этим
похищ ением заним аю тся подростки. О сн овн ой м отив таких
преступлений — обогащ ени е, получение денег. Группы п од­
ростков похищ аю т своего р о весн и ка или же м алолетних детей
из благополучны х сем ей , которы е могут, по их п он яти ям , за
платить за р еб ен ка выкуп. Н ередко такие п охищ ен ия соп ровож ­

1 Гуров А.И. Безопасность наших детей / / Совершенно секретно. 1995, № 11;


Комаров И. Завещание детоубийцы. В России началась эра террористов-
психопатов? / / Московский комсомолец. 1995, 7 декабря.
86 В .Ф . Пирожков

даю тся издевательствами над п охищ ен ны м и . В печати отм еча­


л и сь и таки е случаи, когда подростки , убив ребенка, п о -п р еж ­
нему требовали от родителей за него в ы к у п 1.
Захват зал о ж н и ков с подачи средств м ассовой и н ф орм ац и и
о б есп ом ощ ности правоохранительны х органов, н ап рим ер, в г.
Б уденновске, в М инеральны х Водах, сделал проф ессию таких
«захватчиков» героической, престиж ной. И м енн о на это
«клюют» подростковы е преступны е группы.
В захвате зал о ж н и ков группами подростков п роявляется их
п сихологическая н еп ри сп особл ен н ость к новой соц и альн ой с и ­
туации, п о и ски легки х и бы стры х путей обогащ ени я, полное
ко п и р о ван и е п оведения и деятельн ости взрослы х преступников
и преступны х групп.
Что касается подростков к ак субъектов захвата залож н и ков,
то это проблем а многоаспектная, ей способствует сф о р м и р о в ав ­
ш аяся в стране благопри ятная эм о ц и о н ал ьн о -н р авствен н ая ат­
м осф ера всеобщ его страха, когда терроризм становится для н е ­
которы х соц и альн ы х групп н аселен и я средством дости ж ен и я
своих узкогрупповы х кри м и н ал ьн ы х целей, усиливая м оти ва­
цию террори сти ческой деятельности подростков. Э то мож но
п родем он стри ровать и н а п рим ере подростков закры ты х в о сп и ­
тательны х и исправительны х учреж дений, которы е путем захва­
та залож н и ков из числа сотрудников учреж дений пы тались д о ­
стичь своих узкогрупповы х целей.
Особую проблему составляет психологическая реабилитация
подростков и детей, ставш их ж ертвами терактов2. Здесь надо вы ­
делить два вида последствий посттравматических стрессовых рас­
стройств:
— непосредственные последствия, вызы ваю щ ие достаточно се­
рьезную «сшибку» в психике человека, глубокие реактивны е со ­
стояния. П осле освобож дения у них наруш ается сон, они боятся
заснуть, их преследуют постоянны е кош м арны е сновидения, со ­
провож даю щ иеся интенсивны м и двигательными реакциям и. Если
на их глазах были соверш ены акты убийств, то они, «перешагнув
через кровь», сами внутренне изм еняю тся, нередко впоследствии
ож есточаясь в отнош ениях с лю дьми;
— отдаленные посттравматические последствия, и зм ен яю щ ие
п роф иль л и ч н о сти (п си хоп ати зац ия и другие серьезны е и зм ен е­
н и я). В озникает такой эм о ц и о н ал ьн ы й рубец, которы й н е под­

1 Скобло С. и др. Осуждение убийцы малолетнего заложника / / Московский


комсомолец. 1996, 13 апреля.
2 См. Психологи о терроризме / / Психологический журнал. 1995, № 4; Ана­
томия терроризма / / Московская правда. 1995, 26 июля.
Глава II. 87

дается радикальном у излечению , и такая л и ч н ость требует п о ­


сто ян н о й п сихологической и п сихиатрической п ом ощ и и п од­
держ ки в течение всей ж и зн и. Д ля реш ен ия таких задач нуж ны
соответствую щ ие научно-лечебн ы е учреж дения, ведущ ие п р о ­
ло н ги р о ван н о е наблю дение за пострадавш им и от терроризм а
детьми и подросткам и (да и взрослы м и ли ц ам и такж е).
В озмож но по зарубеж ном у образцу создан и е общ еств ли ц ,
пострадавш их от различны х видов н аси ли я, способствовавш их
бы их сам ореабилитации.
Семинарское занятие
В опросы для обсуж дения:
1. В чем заклю чаю тся особен н ости д и н ам и к и преступности
несоверш еннолетних?
2. К аковы п р изн аки орган и зованн ой преступности и ее с о ­
отн ош ен и е со сп он тан н ой и сам оорган и зован н ой п реступ н ос­
тью? М есто преступны х групп несоверш ен нолетни х в орган и зо­
ванной преступности.
3. К ако ва взаим освязь преступности н есоверш ен нолетни х и
подросткового алкоголизм а?
4. К аковы роль и м есто преступны х групп н есо вер ш ен н о ­
летн и х в наркоби знесе взрослых?
5. Д ать психологическую характеристику вооруж енной п р е­
ступной группы несоверш еннолетних.
Практическое занятие
Тема: В ыявление особ ен н остей подростковой преступности
по м атериалам периодической печати.
С о д е р ж ан и е зан я ти я :
П ровести ко н тен т-ан али з кри м и н альн ой хрон ики в п ери о­
д ической печати за м есяц по следую щ им показателям :
а) врем я соверш ен ия преступлений подросткам и;
б) ч исленн ость подростковой группы;
в) количество соверш ен ны х группами преступлений и их
характер;
г) характеристика вооруж енности преступны х групп;
д) уровень о р ган и зованн ости преступны х групп;
е) алкоголизм и п реступны е п роявления;
ж) подростковая н арком ан и я;
з) региональны е и н ац ион альн ы е особен н ости преступности
н есоверш еннолетних.
О ф орм ить материалы в таблицу. С вои выводы долож ить на
занятиях.
Глава III.
Криминальные группы несовершеннолетних
В целях п о вы ш ен и я эф ф екти в н о сти соц и альн ой п р о ф и л а к ­
ти ки важ но зн ать не только общ ее состоян и е и осн овн ы е о со ­
бен ности преступности н есоверш еннолетних, л и ч н ость н есовер­
ш еннолетнего п реступника, но и психологию кри м и н альн ы х
групп и их характеристику. Э ти группы различаю тся по своей
численн ости , возрастном у составу и полу, длительности сущ ест­
вовани я, степени их орган и зован н ости , сп лоченн ости и сам о ­
стоятельности, степени и видам кри м и н ал ьн ой активн ости и
кри м и н альн ой мобильности. Р ассм отрим эти группы по н азв ан ­
ны м парам етрам .

1. Виды криминальных групп несовершеннолетних


по числу их участников
К рим ин альны е группы н есоверш ен нолетни х различны по
числу их участников (см. схему 3.1).
Схема 3.1

М ож но условно выделить: м алы е, средней чи слен н ости и


больш ой численн ости кри м и н альн ы е группы.
Величина группы — важ ны й показатель, влияю щ ий на ее
сплоченность, крим инальную активн ость и кри м и н альн ую м о­
бильность. К ак правило, чем больш е число участн и ков группы,
тем м еньш е ее сплоченность, но вы ш е ее кри м и н ал ьн ая ак ти в ­
ность и кри м и н альн ая мобильность. При этом малая группа,
чащ е всего участвует в преступлении своим п олн ы м составом ,
больш ие и средние группы нередко соверш аю т преступления по
подгруппам.
Глава III. 89

Л ю бая из назван ны х групп мож ет д ей ствовать сам о сто я­


тельно, представлять собой «филиал» более крупной преступной
группировки или м аф иозн ой структуры, действуя по общ ем у
плану. В малых по чи слен н ости группах важ ны м группообразу­
ю щ им ф актором являю тся дружеские чувства, взаи м н ы е э м о ц и ­
ональны е тяготени я. Часто возни кн ув к ак друж еская, такая
группа под воздействием ряда объективны х н еблагоприятны х
ф акторов (н али чи е в ее составе лидера с кри м и н ал ьн ы м о п ы ­
том, влияни е ближ айш его кри м и н альн ого окруж ен ия взрослы х,
ш кольное и сем ейное неблагополучие и т.п.) перерастает в к р и ­
минальную . Встречаю тся преступны е группы так назы ваем ого
перем енного состава (в одних преступлениях участвует одна
часть группы , в других — другая и т.п.).

2. Характеристика криминальных групп несовершеннолетних


по возрастному составу
В ходе исследования вы явлены кри м и н ал ьн ы е группы:
1) только из несоверш еннолетних;
2) с участием взрослого (взрослы х) в группе н есо вер ш ен н о ­
летних;
3) с участием несоверш ен нолетнего (н есоверш ен н олетн их) в
преступной группе взрослы х (см. схему 3.2).
О днако с достаточной точностью определить ти п группы в
зависим ости от возраста ее участников весьм а трудно по ряду
п ричин. В о-первы х, н есоверш ен нолетни е п равонаруш ители не
склонны распространяться о составе своей группы и особ ен н о о
роли взрослы х в ее деятельности. Это строго зап рещ ен о н о р м а­
ми и правилам и кри м и н альн ой субкультуры. В о-вторых, взрос­
лые тем более не афишируют свою связь с преступной группой
подростков, в целях безоп асн ости руководя ее кри м и н альн ой
деятельностью с оп ределен н ой дистан ци и . В ряде регионов п р е­
ступны е группы п остроены по своеобразном у партийно-комсо-
мольско-пионерско-октябрятскому принципу. Т ак, некоторы е к а­
занские «моталки» не вклю чали в свой состав отроков и под­
ростков возраста 8-11 лет. Эти ребята объеди няли сь в сам осто­
ятельны е группировки, составляю щ ие резерв д ан н ой «моталки»,
которой руководил один из младш их членов «моталки» (своеоб­
разны й председатель октябрятской «звездочки»), В то же время
«моталкой», в которой объединены 11-15-летние н есо вер ш ен н о ­
летние, руководил «пионерваж аты й» — один из членов ю н о­
ш еской преступной группы , ф и лиалом которой являлась д ан ная
«моталка» (так н азы ваем ы й «автор»). А ю н ош еской кри м и н ал ь ­
90 В .Ф . Пирожков

Схема 3.2
К л асси ф и кац и я крим и н альн ы х групп
по возрастном у составу

н ой группой (15-17-летн им и) руководил представитель взрослой


м аф иозн ой структуры (см. схему 3.3).
Т аким образом , с ростом степени орган и зованн ости и п ро­
ф есси о н ал и зац и и преступности нередки случаи, когда д ан ная
преступная группа н есоверш ен нолетни х является л и ш ь «ф и лиа­
лом» «отделением» более м ощ ной преступной группировки, н а ­
правляю щ ей ее деятельность, о чем подростки и ю нош и порой
и не догады ваю тся. П оэтом у о приблизительном возрастном со ­
ставе группы нередко м ож но узнать ретроспективно ли ш ь при
изучении уголовного дела.
Общ ую картину м ож но составить, если учесть, что н а тер ­
ритории России действует свы ш е 46,3 тыс. преступны х ф о р м и ­
рований с различной степенью орган и зованн ости , в которы х
Глава III. 91

Схема 3.3

О рганизация кри м и н альн ы х групп н есоверш еннолетних


по возрастном у п ризн аку

О рган и зован ная преступная


группа взрослы х
(м аф и озн ая структура)

Ю нош еские к р и м и н альн ы е группы


(15-17-летние)

только лидеров и наиболее активн ы х участников насчиты вается


около 18-20 ты с. П очти каж дая четвертая из них им еет м еж ре­
гиональны е, а почти 5 п роцентов — м еж дународны е с в я зи 1.
А ведь зн ачительн ая часть таких групп им еет свои ф и лиалы в
виде п одростковы х и ю нош еских преступны х группировок, п о ­
полняю щ их группы взрослы х п реступников кадрам и.
П ри этом каждая преступная группа несоверш ен нолетни х
имеет свои разн овидн ости в зави си м ости от д ел ен и я ее членов
по возрастам. Т ак, н ап рим ер, встречаю тся преступны е группы
несоверш еннолетних одновозрастного (11-14 лет или 15-17 лет)
и разновозрастного (12-17 лет и даж е 9-17 лет) состава. Чащ е
преступны е группы од новозрастного состава (старш ие подрост­
ки или ю нош и) специализирую тся на кон кретны х видах п р е­
ступлений, поскольку в осн ове их образован ия и ф у н к ц и о н и р о ­

I Криминальная хроника. 1993. № 6, с. 12.


92 В .Ф . Пирожков

в ан и я леж и т определен н ы й возрастн ой кри м и н ал ьн ы й интерес


(добы ча «ш моток», валю ты, секс, алкоголь и т.п.). Близость
возрастов (н ап р и м ер, 11-14 лет или 15-17 лет) благоприятствует
ф о р м и р о ван и ю общ и х интересов, взглядов, сп особ ов поведе­
н и я , проведени я досуга и т.п. Э то обеспечивает бы строту ф о р ­
м и рован ия п реступной активн ости и повы ш ает кри м инальную
м обильность. Здесь в осн ове сам оутверж дения ли ч н ости в груп­
пе леж ат л и ч н о стн ы е, психологические и ф и зи чески е качества.
И н ое дело — к р и м и н ал ьн ая группа разновозрастного соста­
ва, ти п и ч н ы м и из которы х являю тся в М оскве «Любера»,
«И вантеевские» и др. Т акая группа служ ит своеобразной школой
п одготовки подростков к преступной деятельности.
К ак отм ечалось вы ш е, н ередко кри м и н альн ы е группы од н о­
возрастного состава входят в качестве самостоятельных «отделе­
ний» («ф илиалов») в более м ощ ную преступную группировку,
которой зап равляет круп н ы й м аф и ози , им ею щ ий прикры ти е в
о ф и ц и ал ьн о й структуре в л и ц е коррум пи рован ного чин овн и ка.
Х арактерны в этом отн ош ен и и группировки ф арц овщ и ков (см.
схему 3.4).
Н изш ую иерархическую ступ ен ь зан и м ает группа 9-14-лет-
них п одростков — «гамщ иков» — от слова «гам» (ш ум ), п ро-

Схема 3.4

С труктура преступной группировки ф арц овщ и ков


Глава III. 93

м ы ш ляю щ их п опрош ай ни чеством у и ностран цев. Выш е стоит


группа «утюгов» — активн ы х би зн есм ен ов ю н ош еского возраста
(старш е 16 лет), ведущих сделки с и н остран ц ам и н а отдельны х
участках улиц и площ адей городов («точках», «квадратах», «ма­
ршрутах»). Ещ е вы ш е стоят «быки» — представители «зак он н о­
го» рэкета (л и ц а в возрасте 20-27 лет), соби раю щ и е д ан ь с «гам-
щ иков» и «утюгов», обесп ечи ваю щ и е безоп асн ость их п ром ы сла
и п одкарм ливаю щ ие м и лиц и ю . «К ры ш ей» им всем служат
«верхи» п реступного бизн еса, связан н ы е с представителям и м и ­
л и ц и и или являю щ и еся ее п редставителям и и кон троли рую щ ие
всю область ф арцовки.
П роти востоят «быкам» представители «дикого» рэкета («за­
летны е», «заезжие») п реступны е группы , прибы вш ие из других
городов (м икр о р ай он ов) и н езак о н н о соби раю щ и е «дань» с
«утюгов» и «гамщ иков», а такж е группы «утю гов-беспределы ци-
ков» (старш е 16 лет), ведущ их сделки с и н остран ц ам и и не п ла­
тящ их «дань» «быкам», курирую щ им и дан ную территорию .
С реди преступны х групп несоверш ен нолетни х с участием
взрослых наиболее ти п и ч н ы группы , в которы х один член (реже
два) является взрослы м . Э то об ы ч н о человек, н едавно д ости г­
ш ий со верш ен нолетия, т.е. возраста 18-20 лет. Причины вхожде­
ния этого взрослого в преступную группу несовершеннолетних
весьма разн ообразн ы . Н ередко это л и ц о достигло возраста с о ­
верш еннолетия в д ан н ой группе, пройдя все ступени «роста»,
как в казан ски х «моталках», алм аати нски х «бандах». Т акие л и ц а
именую тся на уголовном ж аргоне «стариками», в отличие от
возглавляю щ их преступную группу л и ц , н е достигш их совер­
ш енн олети я (последних им еную т «старш аками»). Н ередко с о ­
верш енн олетн и е л иц а, вернувш иеся и з мест зак л ю ч ен и я, сп ец и ­
ально создаю т кри м и н альн ую группу несоверш ен нолетни х, как
говорится, «под себя», в которой он и сам оутверж даю тся в роли
лидеров, эксплуатируя подростков и ю н ош ей . В стречаю тся
группы, создан н ы е соверш ен н ол етн и м и , отколовш и м и ся от
«своей» кр и м и н ал ьн ой группы взрослы х (не сум ев там сам оут­
вердиться и реализовать свои п р и тязан и я н а лидерство, беря
таким образом реванш за свое пораж ение). Бы вает и так, что
группу подростков создает соверш ен н ол етн и й , ш а й к а которого
оказалась арестован ной и отбы вает н аказан и е, а он по как и м -то
причинам избежал ареста. В этом случае группа ему нуж на для
добы чи средств н а «подогрев» своей «братвы» в кол он и и . Весь­
ма часто взрослы й рец и ди вист создает преступную группу п од­
ростков «для отм азки», т.е. чтобы избеж ать ответственности за
соверш аем ы е им преступления, и сп ользовав возрастн ы е о со б ен ­
94 В .Ф . Пирожков

н о сти подростка. Т ак, в П ри м орье для тран сп орти ровки н ар к о ­


тического сы рья взрослы е преступ н ики использую т детей, кото­
ры е м еньш е п ривлекаю т вн и м ан и е орган ов м и л и ц и и , чего ран ь­
ше не б ы л о 1.
О днако могуг дей ствовать и другие ф акторы , кром е кр и м и ­
нальны х установок соверш ен нолетнего, побуж даю щ ие его со ­
здавать п одростково-ю н ош ескую преступную группу, н ап рим ер,
зн аком ство с группой по месту ж ительства, и сп ользован и е
ск ло н н о сти п одростков к асоци альном у поведению , тяги к
сп и ртном у, н аркоти кам и т.п.
Во всех случаях следует различать:
а) п реступны е группы н есоверш ен нолетни х, создаваемы е
сам и м р ец и ди вистом для д ости ж ен и я четко определенны х им
кр и м и н ал ьн ы х целей и реали зац и и его програм м ы ;
б) группы н есоверш ен нолетни х, возн и кш и е сти хи йн о как
кр и м и н ал ьн ы е и используем ы е взрослы м п реступ н иком в своих
кри м и н альн ы х целях.
Преступные группы взрослых с участием несовершеннолетне­
го. Взрослы е вклю чаю т в свою кри м и н альн ую группу н есовер­
ш енн олетн его с оп ред елен н ы м и четко очерченн ы м и целям и на
до сти ж ен и е вы сокой результативности преступной д еятел ьн ос­
ти. Н есо вер ш ен н о л етн и й им нуж ен к а к инструмент преступного
рем есла. Вот наиболее часто встречаемы е случаи и сп ользован и я
несоверш ен нолетнего: п ролезть в ф орточку при квартирны х
краж ах; завлечь жертву в нужную крим инальную ситуацию ; и с­
п олн и ть роль п осы льного, связн ого, си гн альщ ика. П риведем
некоторы е прим еры . Н есоверш ен н ол етн яя К атя М. вовлекала
жертвы в кри м и н альн ую ситуацию . Вечером он а обращ алась к
хорош о одетому прохож ем у, прося проводить ее до подъезда
дом а, так к а к о н а од н а боится идти в тем ноту. Т от ее провож ал,
а о ко л о подъезда его ж дала группа взрослы х грабителей. Д ругой
случай. Валя Т. играла роль п ан ельн ой проститутки. «С н явш е­
го» ее м уж чину о н а вела «к себе» н а квартиру (родители якобы
в отпуске), где его встречали взрослы е преступ н ики, игравш ие
роль ее вн езап н о вернувш ихся родителей и родственников.
П одростка С аш у Д. группа и спользовала д ля п р о н и кн о в ен и я в
квартиру через ф орточку, спуская его на канате с кры ш и дом а
до нуж ного этаж а или балкона. А натолий Р. нуж ен был для
«прозвона» при со вер ш ен и и квартирны х краж , н азы ваем ы х на
ж аргоне «пятим инуткам и», чтобы вы яви ть отсутствие хозяев

t Матвеева Е. Наркобизнес: Наступление на Приморье / / Московские новости.


! 993, № 26.
Глава III. 95

дома. В М оскве о рган и зован н ая группа автоугонщ иков обучила


двоих 12-летних подростков управлять автом аш и ной и и сп ол ь­
зовала их для отгона облю бованны х «тачек» с м еста их стоян ки
до ближ айш его поворота на другую улицу. Во всех этих случаях
взрослы е преступники м акси м альн о использовали возрастны е и
ф и зи чески е особ ен н ости подростков. Д ействительн о, девочка
вечером естественно мож ет испы ты вать страх при проходе через
неосвещ енны й двор. И как тут отказать ей в п ом ощ и? Д ля п о ­
хотливого взрослого н есоверш ен н ол етн яя проститутка — наход­
ка — «молодо и деш ево». И к ак сексуальном у м аньяку этим не
воспользоваться? П одросток по сравн ен и ю со взрослы м меньш е
по габаритам и весу. Ему легче пролезть в ф орточку, да и сп ус­
тить его с кры ш и до нуж ного этаж а зн ачительн о легче, чем
взрослого. П одросток, прозвани ваю щ и й квартиры дом а, менее
подозрителен, чем взрослы е. 12-летним п одросткам , угон яю ­
щим автом обиль, легче отговориться, что взяли м аш и ну «на
время, чтобы покататься». Тем более что в связи с малы м воз­
растом уголовное н аказан ие им не грозит и т .п .1
В соврем ен ны х условиях роста вооруж енной преступности
взрослы е преступники все чащ е использую т подростков для
п ровоза (п рон оса) через охраняем ы е рубежи оруж ия, б о еп р и п а­
сов, о со б ен н о в зонах м еж н ац ион альны х кон ф л и ктов, п оскол ь­
ку несоверш ен нолетни е м еньш е привлекаю т вн и м ан и е органов
п равопорядка, и даж е для соверш ен ия терактов. Н апри м ер, за
определенную сумму ден ег поручаю т подросткам п рикреп ить
м агнитную м ину к д ни щ у автом аш и ны жертвы теракта. В п еч а­
ти о п и сан случай, когда взрослы е п реступ н ики использовали
группу детей дош кол ьн ого возраста для провоза н аркоти ков в
желудке, заставляя их глотать спец и альн ы е капсулы , а по п ри ­
бы тии н а место давали им слабительное, чтобы капсулы выш ли
вместе с экскрем ен там и.
Степень распространенности рассм отренны х возрастны х к р и ­
м инальны х групп различная не только в общ ей совокупности
преступности н есоверш ен нолетни х, но и по регионам . Н аи б о­
лее распространены кри м и н альн ы е группы только из н есовер­
ш еннолетних (одновозрастного и разн овозрастного состава).
О днако в ряде регионов во м ногих группах н есоверш ен н ол ет­
них в преступлениях участвую т и взрослые. Р еги ональн ы е коле­
бания здесь весьма зн ачительн ы е — от 10-12% до 75%. Т акая
же картин а наблю дается и с кри м и н альн ы м и группами взрос­

I Горячев С. Выходила банда на дорогу / / Подмосковные известия. 1996,


4 марта.
96 В .Ф . Пирожков

лых, которы е вклю чаю т в свой состав н есоверш ен нолетнего


(несоверш ен н олетн их). Т ак, банда Л адова, соверш ивш ая м н о ­
ж ество разбойны х н ап ад ен ий , на счету которой раскры то 8
убийств, вклю чала в свой состав «одного н есоверш ен нолетнего,
бы вш его у п реступников на побегуш ках»1.
К аж ды й из назван ны х ти п ов групп имеет свои социально­
психологические особенности и п о-разн ом у квали ф и ци руется в
законе. Т ак, деятельн ость взрослого в преступной группе н есо ­
верш еннолетних и вовлечение несоверш ен нолетни х в преступ­
ную группу взрослы х является отягчаю щ им для взрослы х вину
обстоятельством и более сурово карается. О бы чно в этом случае
осн о вн ая преступная деятельн ость взрослы х им еет д ва сопутст­
вую щ их состава преступления:
1) подстрекательство н есоверш ен нолетни х к соверш ен ию
преступления или вовлечение н есоверш еннолетних к участию в
преступлении;
2) доведение н есоверш ен нолетнего до со сто ян и я алкоголь­
ного о п ья н ен и я, поскольку групповой преступной деятельности
часто предш ествует употребление алкоголя и ли о н а соп ровож ­
дается и заверш ается алкогольн ы м и эксц ессам и .
И з числа взрослых, участвую щ их в соверш ен ии групповых
преступлений совм естно с н есоверш ен н олетн и м и , более 70%
составляю т лица:
1) освобож ден ны е из исправительно-трудовы х учреж дений
(п реи м ущ ествен н о из воспитательно-трудовы х колон ий );
2) условно осуж денны е (освобож денны е) с обязательны м
привлечением к производительном у труду;
3) лица, получивш ие отсрочку и сп олнени я приговора;
4) л иц а, вы пущ енны е из спец и альн ы х ш кол по дости ж ен и и
соверш ен нолетия.
И зучение показы вает, что б ольш и н ство взрослы х, участво­
вавш их в преступной деятельн ости совм естн о с н есо вер ш ен н о ­
летн и м и , только недавно достигли совершеннолетия и близки по
возрасту (1-3 года разн и ц ы ) к несоверш ен нолетни м . О днако в
22,3% случаев р азн и ц а в возрасте н есоверш ен нолетни х и взрос­
лых участн и ков групповы х преступлений достигала 8-10 лет. Их
средн и й возраст превы ш ал средн и й возраст особо оп асн ы х р е­
цидивистов. Э та категория взрослы х втягивала н есо в ер ш ен н о ­
летних, как правило, в проф ессион альн ую , к в ал и ф и ц и р о в ан ­
ную, тщ ательно подготавливаемую и конспирируем ую преступ­
ную деятельность. О бладая зн ачительн ы м преступны м опы том ,

1 Дубцов Д. Убогие / / Щит и меч. 1996, № 16.


Глава III. 97

длительны м кр и м и н ал ьн ы м стаж ем (8-14 лет), усвоив норм ы и


тради ци и преступной среды , он и особ ен н о и н тен си вн о п ри об ­
щ аю т н есоверш ен нолетни х к преступному образу ж и зн и. О дной
из особен н остей этих взрослы х является то, что больш и н ство из
них за совер ш ен н ы е п реступ лен и я пом ещ ались последовательно
в спец и альн ы е ш колы , и ны е исправительны е учреж дения и И К.
С ледовательно, п ринудительны е меры п еревосп и тан ия и меры
уголовного н аказан и я в виде л и ш ен и я свободы не оказали на
них нуж ного воспитательного и коррегирую щ его воздействия,
о н и не только н е исп равили сь, н о усвоили все соц и ал ьн он ега­
ти вн ое, с чем столкнулись, длительное время находясь в среде
п реступников и в условиях соц и ал ьн ой и золяц ии . О н и характе­
ризую тся акти вн о й п роти воп равн ой п ози ц и ей и являю тся глав­
ны м ф актором взаимной криминализации в группе н есоверш ен ­
нолетних.
Побуж даю т взрослы х преступ н иков создавать преступную
группу несоверш ен нолетни х разные мотивы. М н огим из них с о ­
верш ать п реступления в один очку «несподручно», «невыгодно»,
«неинтересно». Д ругим п одростковая группа нуж на, как отм еча­
лось, и для сам оутверж дения, для «куража», д ем он страц и и м н и ­
мого превосходства над окруж аю щ им и. Группа — это и д о п о л ­
нительн ая ф и зи ческая си ла в борьбе и соп ерн и честве с другим и
группами за территорию , за власть; это и психологическая под­
держ ка; это и аудитория, соц и альн ое поле, где п ротекает сам о ­
утверж дение. П оэтому, освобож даясь из кол он и и , рецидивисты
стрем ятся восстановить «свою» бывш ую группу. О днако это н е­
редко не удается по разн ы м причи нам (группа разоб щ ен а или
переори ен ти рована органам и внутренних дел, в ней п оявился
новы й лидер, превосходящ ий преж него по своим личн остн ы м
качествам , группа распалась по естественны м п ричи нам и т.п.).
С оздавая новую группу кри м и н ал ьн ой н ап равл ен н ости , р е ­
цидивисты обы чн о спекулирую т на тяге подростков к романтике.
Н аученны е собствен н ы м оп ы том , он и стрем ятся так п остроить
свои о тн о ш ен и я с группой, чтобы м акси м альн о обезопасить
себя от уголовного преследования. С ам ы й расп ростран ен н ы й
способ п ри этом — орган и заторская деятельн ость и п одстрека­
тельство. Взрослы й преступник, как правило, разрабаты вает
план соверш ен и я преступления, предусматривает способы у к­
ры тия, сбы та краденого и награбленного, инструктирует по
способам соверш ен и я преступления группу. С ам же неп осредст­
венно н а месте преступления участия не приним ает. Руководст­
во группой н а месте п реступления осущ ествляет один и з его
приближ енны х — «смотрящ ий». В случае провала из состава
I 6091
98 В .Ф . Пирожков

группы правоохранительны м органам «для отмазки» п одставля­


ется сам ы й м ладш ий по возрасту (чащ е — не дости гш и й воз­
раста уголовной ответственности) или несоверш ен нолетни й с
отставанием в психическом разви тии , которого группа об язы ва­
ет в порядке корп орати вной солидарности взять ответствен­
ность н а себя. Этим во м ногом объясняю тся и м ею щ ие ещ е
место ф акты у кл он ен и я зн ачительн ой части взрослы х преступ­
н и ко в от уголовной ответственности.
Взрослым членам преступной группы «выгодно» включать не­
совершеннолетнего в свою преступную группу (подростку поручает­
ся вы п олн ен ие заданий, которы е менее всего могут привлечь
внимание правоохранительных органов, чем если бы это задание
вы полнял взрослый; подростка склоняю т взять н а себя ответст­
венность за соверш енное преступление в случае провала группы,
манипулируя чувством «долга», «чести» и т.п.; подросток необхо­
дим взрослым преступникам как мальчик н а побегушках). Неред­
ко несоверш еннолетних использую т для хранения орудия пре­
ступления, всего награбленного и для других целей. Н апример,
главарь банды М. Облысеев в г. Коломне действовал следующим
образом: «Используя малолетку-недотепу Виталика Брелова, кото­
ры й зан и м ался в спортзале п оселка П ервом айский, превратил
этот редкий в наш е время объект в разбойничий притон... Здесь
изготовили из твердой резины увесистые дубинки и разбойничьи
маски... С возили сю да награбленное, разрабатывали планы оче­
редных нападений... отрабатывали приемы захвата и удушения» .
Взрослый лидер, вклю чая подростка в свою группу, иногда пре­
следует и другие далеко идущие цели — постепенное обновление
группы за счет более послуш ных подростков и удаление лиц,
проявляю щ их строптивость, претендующих на лидерство в груп­
пе. И в этом случае нередко взрослые уходят от уголовной ответ­
ственности, а расплачиваться перед законом за все приходится
несоверш ен нол етни м .
Чем же об ъясн и ть проявляю щ ую ся легкость вовлечения н е ­
соверш ен нолетнего в преступную группу взрослы х, его стрем ле­
н и е войти в нее? Главная п р и ч и н а — психологическая изоляция
подростка в своей микросреде обитания и необходимость ее ком ­
пенсации. Побудительными же мотивами могут быть и ложное
чувство взрослости, и желание самоутвердиться или обрести п си ­
хологическую защиту, и иметь покровительство, чтобы потом
через взрослых покровителей воздействовать н а подростковую
микросреду.

1 Соколов Б. «Джентльмены удачи»: хроника квартирных краж / / Подмосковные


известия. 1996, 27 апреля.
Глава III. 99

М ож н о, ко н еч н о, об ви н и ть в этом м и лиц и ю , суд, п р о к у р а ­


туру, которы е «не досм отрели», кто подтолкнул группу учащ их­
ся к преступлению . Н о ведь в сф еру д еятельн ости п равоохран и ­
тельны х органов н есоверш ен нолетни й долж ен попадать только
тогда, когда о н соверш ил п равонаруш ен и е, преступление и его
асоци альное поведение заш ло сли ш ком далеко. Закон здесь
точен и строг. П едагоги ш кол, практи ческие психологи и и н ж е­
нерно-п едагоги чески е работн ики училищ , наоборот, еж едневно
«видят» своих учащ ихся. Это их п рям ая о б язан н о сть «руково­
дить м еж личн остн ы м и о тн о ш ен и ям и учащ ихся, знать, с кем и
как о н и общ аю тся и дружат; кто н а подростков оказы вает дур­
ное влияни е, и воврем я его пресекать»1. П о к а ж е п о ходатайст­
вам педагогических коллективов ш кол и учили щ взрослы е, во­
влекш ие несоверш ен нолетни х в преступную деятельн ость, п р и ­
влекаю тся к уголовной ответственн ости край н е редко. О днако
мало вы явить взрослы х подстрекателей и своеврем ен но п р и н и ­
мать к ним установлен н ы е закон ом меры. Н уж но ещ е это
взрослое отрицательное вл и ян и е зам енить такж е взрослы м , но
эм о ц и о н ал ьн о полож ительны м вл и ян и ем , о соб ен н о в часы д о ­
суга учащ ихся. Э то — одно и з важ ны х условий п роф и л акти ки
групповой п реступности несоверш ен нолетни х. Речь идет не о
влиянии н а зан яти ях и в круж ках, ш еф стве и наставничестве
(которы е исчезли из п ракти ки ж и зн и ш кол и п р о ф есси о н ал ь­
ных учили щ ), а о вл и ян и и в процессе м еж личн остн ого о б щ е­
ния. У каж дого н есоверш ен нолетнего долж ен бы ть взрослы й
друг. О дн ако оказы вается, что взрослы е не знаю т, «о чем с
ними говорить, как найти доверительны й тон , чтобы подростки
откликнулись»2.

3. Характеристика преступных групп несовершеннолетних


по признаку пола
По п ризн аку пола группы могут быть: 1) одноп олы е (п р е ­
им ущ ественно муж ского пола и реж е ж енского пола); 2) см е­
ш анны е (с участием л и ц муж ского и ж енского пола).
Удельный вес этих групп в групповой преступности различен.
11реобладают преступные группы несоверш еннолетних из лиц
мужского пола. Так, среди изученных групп муж ских оказалось
72%. 18% составляли смешанные преступные группы. Л иш ь около

I 11оложение о классном руководителе профессионально-технического училища.


> Куприянов А. Вечерний сюжет для горкома, компании подростков и диско­
теки. — Комсомольская правда, 9 апреля 1986 г. С исчезновением из жизни
подростков и юношей пионерии и комсомола дистанция между взрослыми и
несовершеннолетними в настоящее время еще более увеличилась.
100 В .Ф . Пирожков

10% составляли чисто ж енские преступные группы. Эти данны е


отражаю т примерную картину распространенности преступных
групп по признаку пола. Удельный вес женской преступности за
последние 15-18 лет возрос прим ерно втрое. В некоторы х регио­
нах ж енская подростковая преступность более выражена, что вли­
яет на рост удельного веса см еш анны х и чисто ж енских преступ­
ных групп несоверш еннолетних. Возрастание агрессивности и
крим инальной мобильности преступных групп несоверш еннолет­
них с участием девуш ек объясняется не только неправильны м
воспитанием и отклонениям и в ф орм ировании их личности, но
более глубокими социальны ми процессами в подростковой попу­
ляц и и, что ещ е необходимо глубоко изучать.
П ри этом ли ц а ж енского пола ведут себя в преступной группе
так, что вызываю т, с одной стороны , неодобрение основной
массы сверстников, с другой стороны , своеобразное отнош ение
членов группы, поощ ряю щ их их распущ енность, но считаю щ их
их социально ущ ербными. Это создает вокруг девуш ек обстановку
духовной изоляции. Поэтому в своих меж личностных отнош ениях
они крепко держатся друг за друга и ж естоко караю т «изменниц»,
которые хотели бы избавиться от принятой в группе манеры п о­
ведения.
Положение девушек в криминальной группе различное. О с­
н о вн ая м асса их служит для удовлетворения сексуальны х п о ­
требностей всех членов группы. Это так назы ваем ы е «долбеж ­
ки», н а которы х проходят сексуальную практи ку все н ови ч ки и
отрабаты ваю тся новы е прием ы группового секса. Д ругую кате­
горию представляю т «личнухи» — п рести ж н ы е девуш ки , обслу­
ж и ваю щ и е сексуальны е потребности лидера группы.
Кто же является объектом их преступных посягательств? Чащ е
всего от них страдают их же сверстницы , относящ иеся к катего­
рии «отличниц», «активисток» в профтехучилищ е и школе. О с­
новны м и защ итны ми мотивами посягательства на сверстниц яв ­
ляю тся: «месть», «компенсация своей ущербности» путем низведе­
ния своих сверстниц до своего уровня безнравственности. П оэто­
му излю бленны м и криминальны ми действиями лиц ж енского
пола являю тся организация изнасилований своих сверстниц и
участие в них. Часто все это сопровождается глумлением над ж ер­
твами, нанесением им тяж ких телесных повреждений, ведущих к
длительному и стойкому расстройству здоровья.
Таким образом, входя в см еш анную подростково-ю нош ескую
криминальную группу, лица ж енского пола являю тся провоцирую­
щим фактором, активизирующим ее преступную деятельность. Д ля
смеш анны х и ж енских преступных групп характерно соверш ение
Глава III. 101

разнообразных преступлений с больш им коварством, изощ рен н ос­


тью, жестокостью , цинизмом. П редставляется, что подростки и
девушки провоцируют друг друга к таким действиям. Здесь дейст­
вует изощ ренны й межполовой механизм самоутверждения, побуж­
даю щ ий ли ц мужского пола к таким крим инальны м действиям,
чтобы заслужить одобрение ж енской части группы, а девуш ек —
вести себя так, чтобы получить одобрение ю нош ей. О сновной
способ самоутверждения у лиц мужского пола — это дем онстра­
ция силы, бахвальство своими преступными похож дениями, м н и ­
мой смелостью , «несгибаемостью», ф изической силой и др.; у лиц
женского пола — демонстрация своей сексуальности, красоты,
неповторимости, особых вкусов и т.п.
Чаш е всего (в 81% случаев) лидерами в смешанных группах я в ­
ляю тся лица мужского пола. Н о встречаются крим инальны е груп­
пы несоверш еннолетних, где лидерами являю тся девушки. П ри­
нимая на себя роль «атаманш», они насаждают особую морально­
психологическую атмосферу в группе1. При ж енском лидерстве
соверш аемые группой преступления отличаю тся особой изощ рен ­
ностью и более жестоким отнош ением к жертвам преступного п о­
сягательства, чем в чисто мужских преступлениях. Это характерно
и лдя см еш анны х криминальны х групп взрослых2.
П рактика показывает, что см еш анны е и ж енские преступные
группы несоверш еннолетних выпали из поля зрения сотрудников
О П П Н , социальны х и педагогических работников. Н ередко п ре­
ступные посягательства учащихся женского пола считаются нети­
пичными, случайными. П оэтому механизмы межличностного вза­
имодействия в смеш анны х и ж енских преступных группах уча­
щихся не вы ясняю тся, специальны е меры проф илактики ж енской
преступности в школах и профессиональны х учебных заведениях
не разрабатываются. А здесь кроется больш ой резерв сниж ения
общ его уровня преступности несоверш еннолетних.

4. Характеристика преступных групп


по длительности их существования
В профилактической работе следует учитывать длительность
сущ ествования криминальны х групп несоверш еннолетних. Боль­
шинство таких групп существует от 1 до 6 месяцев. О днако и за
этот период времени они успеваю т соверш ить в среднем 7 пре­
ступлений на группу, прежде чем начнется их уголовное преследо­

I См. Порешсая Т., Леонтьева А. Дурная компания. Послесловие к приговору.


Собеседник, май 1985, № 20.
) См Путилов В. Кровавая сестра убийц / / Вне закона. Приложение к газете
• Калейдоскоп». 1996, № 4(14).
102 В .Ф . Пирожков

вание. Привлечение к уголовной ответственности может вести к


распаду лиш ь части таких групп (одни члены группы арестованы,
другие направлены в специальны е образовательные учреждения,
третьи поставлены н а учет в отделе проф илактики преступности
несоверш еннолетних и т.п.). В части групп и после ареста их чле­
нов подростки продолжают поддерживать межличностные контакты
путем переписки, в надежде н а восстановление непосредственных
межличностных контактов их участников после отбы тия срока н а­
казания, возвращ ения из колонии или спецш колы. Особо опасны
длительно сущ ествующие крим инальны е группы несоверш енно­
летних, выявить момент возникновения которых в ряде случаев
«за далью лет» не удается.
Д лительность сущ ествования таких групп объясняется рядом
факторов. Прежде всего влияет неблагоприятная криминологичес­
кая обстановка в районе (м икрорайоне), где проживаю т педагоги­
чески запущ енны е несоверш еннолетние. Способствует этому
свертывание воспитательно-проф илактической работы во всех
типах учебных заведений. Велика роль взрослых рецидивистов.
Влияет и то, что не все члены группы после соверш ения преступ­
ления (преступлений) попадают в поле зрения правоохранитель­
ных органов. Стабилизирую т группу уголовные традиции, поощ ­
ряю щ ие «несгибаемое» поведение несоверш еннолетних н а следст­
вии и в суде, что позволяет членам группы (чащ е — вожаку,
взрослым) избежать уголовной ответственности. О ни-то после
ареста и осуж дения части группы воссоздают ее заново. Н апри­
мер, в группе, где лидером был девятнадцатилетний Д ., осуждены
и направлены в колонию три подростка, условно осужден —
один, направлен в спецш колу — один. С ам Д. и подросток К. не
были привлечены к уголовной ответственности. О ни восстанови­
ли группу за счет новых членов из числа первокурсников.
К рим инальная группа, где вожаком был Р., после неодно­
кратны х арестов ее членов восстанавливалась 5 раз, пополняясь
каждый раз за счет педагогически запущ енных подростков, посту­
пающих в училищ е, а также «старичков», возвращ аю щ ихся из
воспитательно-трудовой колонии и специального профтехучили­
ща. Возвращ аю щ иеся «старички», овеянны е ореолом «воровской
романтики», приносили в группу традиции и законы уголовной
среды исправительного учреждения, способствуя дальнейш ей кри­
минализации членов группы, профессионализации их в соверш е­
н ии преступлений.
Чем ещ е, как незнанием обстановки, пренебрежением к изу­
чению взаимоотнош ений со стороны педагогического персонала
мож но объяснить ф акты такого длительного сущ ествования кри­
Глава III. 103

минальных групп в ряде учебных заведений, превращ ение их в


своеобразные «школы» подготовки кадров несоверш еннолетних
преступников. С меняю тся поколения подростков, а группа п ро­
должает существовать, пополняя ряды несоверш еннолетних пра­
вонарушителей. Ведь сотрудники О П П Н , педагогические работ­
ники могли бы проследить историю возникновения и развития этих
криминальных групп, выявить все оставш иеся связи преступников
на свободе, не допустить консолидации оставш ихся, вклю чения в
группы новичков. Но этого не было сделано.

5. Характеристика степени организованности


и сплоченности криминальных групп
В осп итательно-проф илактическую работу н евозм ож н о стро­
ить без учета степени орган и зован н ости и сп лоченн ости кр и м и ­
нальны х групп, их ори ен ти рован н ости на те или и ны е виды
преступной деятельности, что зави си т от вы раж енности группо­
вых установок.
П режде всего мож но вы делить тип групп н есоверш ен н ол ет­
них, стоящих на грани законопослушного поведения. Это об ы ч ­
ные подростковы е группы , оказавш и еся вне д олж ного контроля
со стороны взрослы х, у них нет цели н аруш ить правовы е зап р е­
ты. О ни представляю т собой вари ан т возрастной оп п ози ц и и
взрослы м (по м еханизм у возрастной эм ан си п ац и и — «быть и
казаться взрослы ми»). В этих группах осн овн ы м видом совм ест­
ной деятельн ости является проведение досуга; в ходе этой д е я ­
тельности соп ерн и чество в д ем он страц и и п рестиж ны х (с точки
зрения групповых норм ) качеств личн ости (см елости, героизма,
вы носливости, находчивости, сообразительности и др.) стим у­
лируют подростков на соверш ен ие соц и альн о ри скован н ы х п о ­
ступков. М икросредовы е норм ы у них не расходятся с зак о н о ­
послуш ным поведением . П оэтом у преступления эти группы
обы чно соверш аю т и з-за л егком ы сли я, им пульсивно, эм отивно.
Д остаточно бы вает установить за этой группой надлеж ащ ий
контроль, вклю чить ее в соц и альн о полезную деятельность,
кружковую и секц ион н ую работу — и задача п роф илакти ки
правонаруш ений будет реш ена.
К о второму типу относятся группы, в которых преступление
хотя и соверш ается случайно, но микросредовые нормы расходятся
с законопослушными установками, не достигая уровня крим иналь­
ной направленности. Это, как правило, кланы «уличного племе­
ни» (подростки крайней степени безнадзорности, бродяж ки, вто­
рогодники, склонны е к употреблению спиртного). В такие группы
подростки вытесняю тся из ш кол, профтехучилищ, не удовлетво­
104 В.Ф . Пирожков

ренны е своей учебной деятельностью и своим полож ением в оф и ­


циальной системе отнош ений коллектива. П о данны м С.А.Бели-
чевой, только 8% несоверш еннолетних правонарушителей были
удовлетворены своими отнош ениям и с учителями и сверстника-
м и-учащ имися, 16,7% были в позиции изолированных в учебном
коллективе. Д о 60% несоверш еннолетних правонаруш ителей — из
неблагополучных семей, потребность в семейном общ ении у ко­
торых оказалась неудовлетворенной1. Асоциальная группа зам ещ а­
ет семью и школу. Ж елание быть приняты м, получить одобрение
заставляет подростка рискованны м асоциальны м поступком и с­
кать располож енность группы принять его в свой состав. Боязнь
изгнания побуждает избегать явного расхождения с нормами
группы. П оэтому в такой группе несоверш еннолетний без боль­
ших затруднений поддается криминализации. Здесь уже требуется
более серьезная профилактическая работа, вклю чаю щ ая преодоле­
ние безнадзорности, второгодничества, борьбу с пьянством, изме­
нение межличностных отнош ений в учебном коллективе, пере­
ориентацию норм, установок группы.
К третьем у ти пу отн осятся группы , в которы х микросредо-
вые нормы ориентированы на нарушение правовых запретов. И г­
ровое о тн ош ен и е к взглядам и поступкам , п ерен оси м ое из к р и ­
м и н альн ой субкультуры в м оти вац ию группового поведения,
более всего зам етно при изучении групповы х норм , ц енностей,
в которы х четко оп ределено отн ош ен и е к «своим» и «чужим».
Эти группы строго оберегаю т «н еп рикосн овенн ость своей тер­
ритории» от вторж ен и я «чужаков», что нередко сопровож дается
разли чн ы м и видам и агрессивного п оведения, пустое врем япре­
провож дение у них сопровож дается употреблением алкоголя,
азартны м и играм и «под интерес» по своим н орм ам «честной
игры». П одростки стрем ятся и зготовлять и н оси ть кастеты ,
ф и н к и , а сейчас и огнестрельное оружие. К огда такая группа
вы падает из поля зрен и я п равоохранительны х органов, у нее
возни кает стрем лен ие перенести сущ ествую щ ие в ней нравы на
все общ ество. Э то п роявляется в н есп ровоц и рован н ой агрессии
к старш им , слабы м , «чужакам».
П о д ан ны м А .И .Д олговой, изучавш ей соц и альн ы е ситуации
развития личности несовершеннолетних правонарушителей, в
кр и м и н о ген н ы х группах согласны с групповы ми установкам и
только 46% их членов, ещ е 46% согласны ли ш ь с н екоторы м и

1 См.: Беличева С.А. Престижность и асоциальное поведение несовершенно­


летних. Автореферат на соиск. ученой степени канд. психол. наук. Л., ЛГУ,
1977.
Глава III. 105

групповы ми реш ен и ям и , 8% придерж иваю тся своей точки зр е­


н и я 1.
Н есоверш еннолетние, осужденные за групповые преступления
к уголовным наказаниям , лиш ь в 30% случаев согласны с группо­
выми реш ениями, 42% придерживаются своей точки зрения и по­
рицают групповые реш ения, приведш ие к преступлению . С оп о­
ставление приведенных данны х говорит о том, что пересмотр
своей позиции является запоздалым, но необходимым шагом для
разрыва с преступной группой. Вместе с тем мож но сделать вывод
и о том, что в криминальной группе личность попадает в условия
жестокого группового давления (прессинга), вынужденно п ри н и ­
мая групповую установку на крим инальное поведение.
К четвертому типу отн осятся группы , специально создавае­
мые для совершения преступлений. Здесь с сам ого начала кр и м и ­
нальная деятельность является группообразую щ им ф актором и
подчинена воле одного человека — орган и затора группы (лиде­
ра). Групповая кри м и н альн ая установка в них яр к о выраж ена.
М икросредовы е нормы ори ен тирован ы на ц ен ности уголовной
субкультуры. В соответствии с этим определяется и структура
группы, распределяю тся роли в ней: лидер, его доверен ное
лиц о, п оощ ряем ы й актив, п ривлекаем ы е н ови ч ки . В такой
группе отн ош ен и я дружбы и товари щ ества отходят н а второй
план, п оскольку вся деятельн ость группы п одч и н ен а д ости ж е­
нию кри м и н альн ой цели. Н ередко такие группы действую т по
законам стаи, где взаим ное зараж ен и е, разгул стихии п р о во ц и ­
руют членов такого ск о п а н а особую и зощ рен н ость в глумлении
над личн остью , ж естокость, акты вандализм а2.
Разновидностью такого ти п а группы, отличаю щ ейся особой
кон сп и рати вн остью , больш ой сп лоченн остью и четкой о р ган и ­
зацией, распределением ф у н кц и й в соверш ен и и п реступления,
является шайка.
В отличие от других ти пов кри м и н альн ы х групп, чащ е всего
возникаю щ их по месту ж ительства или учебы и «приходящ их»
к преступной деятельности через сф еру досуга, преступная
ш айка м ож ет вклю чать в себя членов:
1) прож иваю щ их на значительном удалении друг от друга;
2) разного возраста (в том числе и взрослых);

I См. Долгова А.И. Социально-психологические аспекты преступности несовер­


шеннолетних. М.: Юридическая литература. 1981.
? См. Борщаговский А. Стая. ЛГ, 1986, 10 декабря; Кондратьев М.Ю. О ли ­
дерстве в противоправном сообществе несовершеннолетних / / Психодого-пе-
дагогические условия повышения эффективности воспитательной работы по
предупреждению правонарушений среди учащейся молодежи. Киев, 1980.
106 В .Ф . Пирожков

3) наряду с л и ц ам и муж ского такж е и л и ц ж ен ского пола.


Н аиболее характерны м и чертам и структурной организации
шайки являю тся: предварительны й сговор и ори ен тац и я на кри ­
м инальную деятельность, а в вопросах норм и ц енностей — на
лидера, им ею щ его кри м и н альн ы й оп ы т и сильную волю. С п о ­
явлен и ем такого человека д и ф ф узн ы й характер асоциального
п оведения приобретает четкую кри м инальную направленность,
определяем ую его л и ч н остн ы м и качествам и. О н распростран яет
свое влияни е н а других, которы е без внутреннего соп роти вле­
н ия (даже с и звестны м облегчением ) готовы п ри н ять его требо­
ван ия как свои. В ш айке п одростки и ю нош и о соб ен н о и н тен ­
си вн о приобщ аю тся к уголовны м тради ци ям , у них возни кает и
ф орм ируется уверенность в возм ож ности сущ ествования вне с о ­
ц иальн о орган и зован н ой среды , им активн о прививаю тся ан ти ­
соц и альн ы е взгляды и п ривы чки.
С тиль отн о ш ен и й в группе чащ е автори тарн ы й , отличается
строгой субордин ац и ей , больш ой интенсивн остью и силой
группового давлен ия (п ресси нга). В ш айке до предела доведена
о п п о зи ц и я по отн ош ен и ю к «чужим», «слабакам», взрослы м,
п редставителям правоохранительны х органов.
В ооруж енная группа, соверш аю щ ая преим ущ ественно н а­
си льствен ны е преступления (разбой н ы е н ап аден ия на государ­
ственны е, общ ественн ы е и частны е п редпри яти я и орган и за­
ц ии , а такж е н а отдельны х л и ц , осущ ествляю щ ая захват залож ­
н и к о в, террори сти ческие акты ), является бандой (от итал. —
banda). Главны е п ри зн аки банды — это ее вооруж енность и н а­
си льствен ны й характер кри м и н ал ьн ой деятельности. Б ан д а о т­
носи тся к вы сш ем у типу орган и зован н ы х преступны х групп.
А далее следует тайная преступная организация, объединяю щ ая
неско лько кр и м и н ал ьн ы х групп для соверш ен ия террори сти чес­
ких актов, кон трабан ды н аркоти ков, оруж ия, кон тролирую щ ая
игорны е дом а и проституцию , которая относится к мафии (от
итал. — m afia). М аф и я ш и роко использует методы ш антаж а, н а ­
си л и я, похищ ен ия лю дей, убийств, «отмыва грязны х денег». О т­
личается кр ай н и м авторитаризм ом уп равления, строгой субор­
д и н ац и ей и ж есткой д и сц и п л и н ой .
Все п реступления, соверш аем ы е преступны м и группами н е­
соверш ен нолетни х, принято классифицировать на: государствен­
н ы е п реступления; п реступления против собствен н ости ; п ре­
ступления против ж и зн и , здоровья, свободы и д остои нства
граж дан; п реступ лен и я п ротив л и ч н ой собствен н ости граждан;
преступления против п оряд ка управления; преступления против
об щ ественн ой б езоп асн ости , общ ественн ого п о ряд ка и здоровья
Глава III. 107

населения. Все он и соверш аю тся и н осят н аси л ьствен н ы й , к о ­


ры стны й или н аси л ьствен н о-коры стн ы й характер.
Из числа изученных криминальны х групп около 30% совер­
шали однотипные преступления: насильственны е преступления
одного плана, только коры стны е преступления такж е одного
плана. Н априм ер, группа систематически заним алась угоном и
размонтированием автомототранспорта. Другая группа занималась
лиш ь «дачными кражами» (кражами личного имущ ества граждан
в дачны х и садовых кооперативах). Третья группа занималась
фарцовкой и спекуляцией; четвертая — рэкетом; пятая — квар­
тирны ми кражами; шестая — азартны ми играми и т.п.
И з преступлений, предусм отренны х ст. 267 У К Р Ф (п р и ве­
ден ие в негодность тран сп ортн ы х средств или путей сооб щ е­
н и я), встречаю тся преи м ущ ествен но п овреж ден ия средств связи
и си гн ализац ии н а ж елезнодорож н ом транспорте. Ц ель этих
преступлений — получение цветного стекла для и зготовлени я
аппаратуры для цветом узы ки. И меет место забрасы ван и е прохо­
дящ их составов поездов кам н ям и , приводящ ее к тяж ким п о с­
ледствиям (н ап ри м ер, см ертельны й исход для м аш и ни ста, п ас­
саж иров), о чем неоднократн о писалось в прессе.
Б ольш и нство же кри м и н альн ы х групп н есоверш ен нолетни х
отличаю тся кри м и н альн ой м обильностью и совершают разно­
типные преступления, в которы х сочетаю тся коры стн ы е и н а ­
си льствен ны е мотивы. П риведем некоторы е сочетания:
— хулиганство с краж ам и государственного и ли ч н ого и м у­
щества;
— хулиганство с телесн ы м и п овреж ден иям и , грабеж ами го­
сударственного и ли ч н ого имущ ества; тел еф он н ы й терроризм ;
— краж и с угоном автом ототранспорта и тяж ки м и тел есн ы ­
ми п овреж дениям и (убийствам и);
— краж и с и зн аси л ован и ям и ;
— разбойны е н ап аден ия с актам и вандализм а, краж ам и, и з­
н аси лован иям и ; телеф он н ы й терроризм ; захват залож ников;
— рэкет с телесными повреж дениями, хулиганство, убийства.
Б ольш е всего встречается сочетани й хулиганства с другими
коры стны м и преступлениям и, а такж е краж с и знаси ловани ем ,
грабеж ами, разбой ны м и н ап ад ен и ям и .
И ной набор ти п и ч н ы х сочетани й преступлений, встречае­
мых в криминальных группах несовершеннолетних женского пола.
Чащ е всего встречаю тся и стязан и я со п ер н и ц со злостны м хули­
ганством, закан чи ваю щ и еся телесн ы м и п овреж ден иям и и н е ­
редко убийством , краж и ли ч н ого имущ ества с вы м огательством.
Псе начинается с девичьих д рак между «королевам и» двора (о б ­
108 В.Ф, Пирожков

щ еж и тия) за господство н а оп ределен н ой территории, а зак ан ­


чивается ц елы м набором составов п реступ л ен и й 1.
А нализ у стан овок кри м и н ал ьн ы х групп позволил выявить
определенную тенденцию: чем менее орган и зована группа и
менее вы раж ены ее кри м и н ал ьн ы е установки, тем разн оти пи ее
и «случайнее» соверш аем ы е ею преступления. И наоборот, чем
ближ е группа по своей орган и зац и и , структуре и кри м и н альн ы м
установкам к ти пу груп п-ш аек, банд, тем одноти п нее соверш ае­
мы е ею преступ лен и я, тем с больш им п роф есси он ал и зм ом они
соверш аю тся. П рим ером м ож ет служ ить кри м и н альн ая группа-
ш ай ка с участием подростка Н и колая П ., сп ец и ал и зи ровавш ая­
ся н а кварти рн ы х краж ах, которая за 2,5 м есяц а соверш ила 25
краж . И ещ е одна тен д ен ци я: рэкет всегда является стимулом
со вер ш ен и я других самы х разн ообразн ы х к о ры стн о-н аси л ьст­
венны х преступлений.
Т аки м о бразом , в соц и ал ьн о-п си хол оги ческой характерис­
ти ке кри м и н альн ы х групп несоверш ен нолетни х важ ное место
заним аю т: состав группы по возрасту, полу, длительность их су­
щ ествовани я, степень о рган и зован н ости , кри м и н ал ьн ая н ап рав­
л ен н о сть (ор и ен ти рован н ость), содерж ание и вы раж енность
кри м и н альн ы х групповы х установок. Этим и ф акторам и опреде­
л яется степ ен ь их об щ ествен н ой оп асн ости , что важ но учиты ­
вать в о р ган и зац и и п роф и л акти ческой работы.

Семинарское занятие
Т и п ы к р и м и н а л ь н ы х групп н е с о в е р ш е н н о л е т н и х
В о п р о сы д л я о б су ж д ен и я:
1. П о н яти е и общ ая пси хологи ческая характери сти ка к р и ­
м и н ал ьн о й группы н есоверш еннолетних.
2. К ак п р о явл яется вл и ян и е величины кри м и н ал ьн ой груп­
пы н а ее сп лоченн ость?
3. К ак о в а возрастн ая характери сти ка кри м и н альн ы х групп
н есоверш ен нолетни х?
4. Роль и статус л и ц ж ен ского пола в кри м и н альн ой группе
н есоверш ен нолетни х.
5. Р аскры ть ф ак торы , оп ределяю щ и е степень сп лоченности
и о р ган и зо ван н о сти групп несоверш ен нолетни х п равонаруш и те­
лей.

1 Порецкая Т., Леонтьева А. Дурная компания. Послесловие к приговору. Со­


беседник, май 1985, № 20.
Глава IV.
Криминальная субкультура как механизм воспроизводства
групповой преступности несовершеннолетних

1. Сущность и эмпирические признаки криминальной


субкультуры
Сущность криминальной субкультуры. О сновн ы м ф актором
взаи м н ой кр и м и н ал и зац и и в кри м и н альн ы х группах н есовер­
ш енн олетн и х является кри м и н ал ьн ая субкультура. Д ля ее об о ­
зн ач ен и я использую тся и другие терм ины : «вторая ж изнь», «со­
циальн он егати вны е групповы е явления», «асоциальная субкуль­
тура»1.
С читается, что вначале кри м и н ал ьн ая субкультура возни кла
в закры ты х воспитательны х и исправительны х учреж дениях, а
затем распростран илась за их пределам и, захватив значительную
часть п одр о стко во-ю н ош еской п опуляци и , прежде всего —
трудны х и педагогически запущ енн ы х подростков. К ри м и н аль­
ная субкультура блокирует или извращ ает воспитательны е воз­
действия педагогов на учащ егося, разруш ает внутриколлектив-
ные о тн о ш ен и я, зам ещ ая коллективи стские о тн ош ен и я о тн ош е­
н иям и круговой поруки, коллективи зм — клановостью , то в ар и ­
щ ество — лж етоварищ еством , оправды вает и п оощ ряет преступ­
ное поведение и преступны й образ ж изни.
К ри м и н альн ая субкультура, как и лю бая культура, по своей
сущ ности агрессивна. О н а вторгается в культуру оф ициальную ,
взлам ы вая ее, девальвируя ее ц ен ности и н орм ы , насаж дая в
ней свои правила, атрибутику. И звестно, что носителем культу­
ры является язы к. Возьмем наш «великий и могучий русский
язык». Н а сего дн яш н и й ден ь он оказался весь прони зан терм и ­
нологией уголовного ж аргона, н а котором охотно говорят как
подростки, так и представители власти, депутаты Государствен­
ной Д умы. А ведь утрата чистоты н ац и он ал ьн ого язы к а — се­
рьезн ей ш и й си м п том н арастан и я п роцесса глубокой к р и м и н а­

I Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи. Криминальная суб­


культура. М., 1992; его же. Криминальная субкультура учащихся — под­
ростков и юношей. Диссертация в виде научного доклада на соиск. ученой
степени доктора психол. наук. М.: МПГУ им. В.И.Ленина, 1992; его же.
Профилактика и преодоление социально-негативных явлений среди учащих­
ся специальных ПТУ. М., 1988; его же. Характеристика асоциальной суб­
культуры общностей несовершеннолетних: Сборник научных трудов «Пси­
хологические проблемы предупреждения педагогической запущенности и
правонарушений несовершеннолетних». Воронеж. Изд. ВГПИ, 1982. Подгу-
рсцкий А. Указанная работа.
110 В .Ф . Пирожков

ли зац и и общ ества. О собо важ но подчеркнуть, что эта к р и м и н а­


ли зац и я в первую очередь затрагивает подрастаю щ ее поколен ие
к ак наиболее активную в кри м и н ал ьн ом отн ош ен и и часть о б ­
щ ества и наиболее чуткую по своим возрастны м особ ен н остям
к язы ковы м и н н овац и ям .
Носителями криминальной субкультуры являются криминаль­
ные группы, а персонально — рецидивисты. О ни аккумулирую т,
пройдя через тю рьмы и кол он и и , устойчивы й преступны й опы т,
«воровские законы », а затем передаю т его подрастаю щ ем у п о ­
колению . И здесь м ож но говорить о трех психологических м е­
ханизмах воспроизводства п одростковой п реступ н ости 1. П ер­
вый — персонализированный (о котором говорилось в тем е 1),
когда п реступ н ик-рец и ди вист из ч исла взрослы х берет «ш еф ст­
во», «наставничество» над кон кретн ы м п одростком , зн ако м я его
с «законами» п реступного мира. Второй м еханизм — через кри­
минализацию всего населения, п риобщ ая его к уголовном у
язы ку, приучая м ы слить кри м и н ал ьн ы м и категори ям и . Третий
психологический м еханизм — через криминальную группу, кото­
рую кри м и н альн ая субкультура цем ентирует свои м и н орм ам и и
ц ен ностям и , способствует длительном у ее сущ ествованию . Эти
группы становятся ш колам и первоначальн ой подготовки м ол о­
ды х преступников, ш колам и п о вы ш ен и я кр и м и н ал ьн ого «мас­
терства» и сам их рецидивистов, н оси телям и тради ци й преступ­
ного образа ж изни. П оскольку кри м и н ал ьн ы е группы п о всей
стране и с зарубеж ьем связаны м н огочи слен н ы м и каналам и
(«дорогами», «трассами»), постольку это способствует ун и верса­
л и зац и и , ти п и зац и и норм и цен ностей кри м и н ал ьн ой субкуль­
туры , бы строте ее расп ростран ен и я. К он ечн о, м ож но вы делить
и четверты й психологический м еханизм воспроизводства п од­
ростковой преступности, когда лидеры о рган и зован н ой п р е­
ступности сп ец и альн о отбираю т талантливы х п одростков и на
различны х базах готовят из них б оевиков, телохранителей, бу­
дущ их лидеров преступного мира.
Под криминальной субкультурой понимается совокупность ду­
ховных и материальных ценностей, регламентирующ их и упорядо­
чиваю щ их ж изнь и преступную деятельность криминальны х сооб­
ществ, что способствует их живучести, сплоченности, крим иналь­
ной активности и мобильности, преемственности поколений пра­
вонарушителей. Основу криминальной субкультуры составляют

1 См.: Пирожков В.Ф. О психологических причинах воспроизводства подрост­


ковой преступности / / Психологический журнал, 1995, т. 16, № 2, с. 178-
182.
Глава ГУ. Ill

чуждые гражданскому общ еству ценности, норм ы , традиции,


различные ритуалы объединивш ихся в группы молодых пре­
ступников. В них в искаж енном и извращ енном виде отражены
возрастные и другие социально-групповы е особенности н есо­
верш еннолетних. Ее социальны й вред заклю чается в том, что
она уродливо социализирует личность, стимулирует перераста­
ние возрастной оппозиции в криминальную , им енно потому и
является механизмом «воспроизводства» преступности в м оло­
дежной среде1.
К ри м и н альн ая субкультура отличается от об ы чн ой п одрост­
ко во -ю н о ш еско й субкультуры кри м и н альн ы м содерж анием
норм , регулирую щ их взаи м оотн ош ен и я и п оведение членов
группы между собой и с п осторон н и м и для группы л иц ам и (с
«чужаками», представителям и п равоохранительны х органов, о б ­
щ ественности, взрослы м и и т.п.). О н а прям о, непосредственно
и ж естко регулирует кри м и н альн ую деятельность н есоверш ен ­
нолетних и их преступны й образ ж и зн и , внося в них опреде­
лен н ы й «порядок». В ней отчетливо прослеживаются:
1) резко вы раж енная враж дебность по отн ош ен и ю к о б щ еп ­
р и няты м норм ам и ее кри м и н ал ьн ое содерж ание;
2) внутренн яя связь с уголовны м и тради ци ям и;
3) скры тн ость от н еп освящ енн ы х;
4) н аличие целого н абора (систем ы ) строго реглам ен тиро­
ванны х в групповом созн ан и и атрибутов.
К р и м и н ал ьн о й субкультуре несоверш ен нолетни х присущ и
следую щ ие особенности:
1) п о п р ан и е прав л и ч н ости , вы раж аю щ ееся в агрессивном ,
ж естоком и ц и н и чн ом о тн о ш ен и и к «чужим», слабы м и безза­
щ итны м ;
2) отсутствие чувства сострадан ия к лю дям , в том числе и
к «своим»;
3) нечестн ость и двуличие в отн ош ен и и к «чужим»;
4) парази ти зм , эксп луатац и я «низов», глумление над ним и;
5) обесц ен и ван и е результатов человеческого труда, вы ра­
ж аю щ ееся в вандализм е;
6) неуваж ение прав соб ствен н и ков, вы раж аю щ ееся в кражах
и хищ ениях;

I Пирожков В.Ф. Психологические основы перевоспитания учащихся специ­


альных ПТУ. М., 1988, гл. VIII; Кондратьев М.Ю. Подросток в системе
межличностных отношений закрытого воспитательного учреждения. М. Изд.
Федерального института социологии образования. 1994, с. 29-71.
112 В .Ф . Пирожков

7) п оощ рен и е ц и н и чн ого о тн ош ен и я к ж ен щ и н е и половой


расп у щ ен н о сти ;
8) п оощ рен и е н изм ен ны х и н сти н ктов и лю бы х ф орм асо ц и ­
ального поведения.
Привлекательность криминальной субкультуры для несовер­
шеннолетних.
К ри м и н альн ая субкультура, ц ен н ости которой ф орм ирую тся
уголовны м м иром с м акси м альн ы м учетом возрастны х о со б ен ­
ностей н есоверш еннолетних, привлекательна для п одростков и
ю нош ей:
1) наличием ш и рокого поля деятельности и возм ож ностей
для сам оутверж дения и ком п ен сац и и неудач, постигш их их в
общ естве;
2) процессом кри м и н альн ой деятельн ости , вклю чаю щ ей
ри ск, экстрем альны е ситуации и окраш ен н ой налетом лож н ой
ром анти ки , таи н ствен ности и н еобы чн ости ;
3) снятием всех м оральны х огран и чени й ;
4) отсутствием запретов н а лю бую и н ф орм ац и ю и, прежде
всего, н а интим ную ;
5) учетом со стоян и я возрастного одиночества, п ереж ивае­
мого п одростком , и обеспечением ему в «своей» группе м ораль­
ной, ф и зи ческо й , м атериальной и психологической защ иты от
агрессии и зв н е 1.
Ц енности кри м и н альн ой субкультуры бы стро расп р о стр ан я­
ю тся в м олодеж ной среде, поскольку подростки и ю н ош и б ы ­
ваю т увлечены ее внеш не б роски м и атрибутами и си м вол и кой ,
эм о ц и о н ал ьн о й насы щ енн остью н орм , правил, ритуалов. С в я ­
зан н ы е круговой порукой и ж естоки м и правилам и, преступны е
группы п одростков и ю нош ей стрем ятся сохранить в тай н е от
посторонних «законы» ж изн и своих сообщ еств. П оэтом у м ето­
ды прям ого соц и альн о-п си хологи ческого изучения этих групп и
их субкультуры (ти п а соц и ом етри и , реф ерен том етри и , опросов)
не всегда корректн ы , п оскольку и сследования чащ е н осят рет­
росп ективн ы й характер, когда группа оказалась в и золяц ии и
подверглась прессингу со сторон ы следствия и сокам ерни ков.
Д ля ком п ен сац и и этих недостатков бы ла разработана м етодика
пространственно-знаковой социометрии.

1 Подробнее о привлекательности криминальной субкультуры для подростков


см.: Пирожков В.Ф. О психологических причинах воспроизводства подрост­
ковой преступности / / Психологический журнал. 1995, т. 16, № 2; его же.
Криминальная субкультура: психологическая интерпретация функций, со­
держания, атрибутики / / Психологический журнал. 1994, т. 15, № 2.
Глава IV. ИЗ

И звестны е соц и ом етри ч ески е м етодики в среде н есовер­


ш еннолетних и молодых преступ н иков не отраж аю т объектив­
ной картин ы внутригрупповы х отн ош ен и й. И скаж ен и я в о зн и ­
каю т по оп ределен н ы м причи нам .
1. И сследователи затрудняю тся в вы боре действенны х к р и ­
териев, поскольку, связан н ы е круговой п орукой и различны м и
атрибутами уголовной среды , ее н орм ам и и ц ен н остям и , к р и ­
м инальны е группы не допускаю т п р о н и кн о в ен и я «чужих» в за­
коны и правила внутригрупповы х отн ош ен и й.
2. С оци ом етрически е и зм ерен и я п роводятся чащ е всего в то
время, когда преступная группа уже и золирован а правоохран и ­
тельн ы м и органам и. В этом случае ретроспекти вн ое соц и ом ет­
рическое обследование не им еет прогностической ценности.
3. Л и ш ен и е свободы и другие п равоогран и ч ен и я являю тся
таким м ощ ны м психотравм ирую щ им ф актором , которы й вы би ­
вает человека из привы чн ой колеи, не давая ем у н икаки х реаль­
ных п ерсп ектив (возн икает ситуация ф рустрации).
4. Н есоверш енн олетн им и м олоды м п равонаруш ителям н е ­
редко сво й ствен н о бравировать свои м и кри м и н ал ьн ы м и похож ­
ден и ям и , той особой ролью , которую он и як обы играли в п ре­
ступной группе. Это м ож но рассм атривать к а к ак т отч аян и я в
состоян ии фрустрации.
5. Ч л ен ы группы н ередко стрем ятся вступить с исследовате­
лем в «игру», определяя свои цели в ней. П оэтом у исследова­
тель изм еряет н е об ъективн ое состоян и е отн ош ен и й , а то, что
ему н авязы ваю т обследуемы е.
6. С оц и ом етри ч ески е и зм ерен и я искаж аю тся ещ е и потому,
что в преступной среде сущ ествует стойкое взаи м н ое отверж е­
ние членам и одной группы п одростков и ю нош ей из другой
группы, если эти группы находятся во враж дебны х отнош ениях.
И сследователям м ож но предлож ить свободную от перечи с­
ленны х недостатков м етодику п ростран ствен н о-зн аковой соц и ­
ом етрии, которая является развитием ранее п редлож енной нами
простран ствен н ой соц и ом етри и . О н а осн ован а н а ф акте сущ е­
ствую щ ей в преступной среде стратиф икац ии (распределения
членов группы н а соц и ал ьн ой иерархической л естн и ц е) и п од ­
держ ания в их отн ош ен и ях строгой субординации в соответст­
вии с зан и м аем ой п озиц и ей , и сп ол н яем ы м и ролью и ф ун кц ией
в группе.
В отличие от групп законоп ослуш ны х подростков и ю н о­
шей в кр и м и н ал ьн ы х группах соц и альн о-п си хологи ческая стра-
ш ф и к а ц и я закреп ляется соц и альн ой стигм атизацией (соци аль­
ным клей м ени ем ). Это означает, что статус, роль и ф ун кц ия
(»0‘Л
114 В .Ф . Пирожков

личности в группе отраж аю тся в зн аках, вещ ественны х атрибу­


тах и способах разм ещ ени я н есоверш ен нолетнего в простран ст­
ве, зан и м аем ом кри м и н ал ьн ой группой. Т аким образом , в к р и ­
м инальны х сообщ ествах действую т оп ределен н ы е «знаки разл и ­
чия», «читая» которы е м ож но точ н о определить, «кто есть кто».
Средствами социальной стигматизации («знакам и различия»)
в крим инальны х группах несоверш ен нолетни х и молодеж и я в ­
ляю тся:
а) татуировки, в которы х с пом ощ ью н адпи сей, рисунков,
условны х зн ако в, аббревиатур отраж аю тся опы т н есо в ер ш ен н о ­
летнего и м олодого человека в кри м и н ал ьн ой деятельности,
степень его авторитетности в уголовной среде, его п ритязан и я
и ож идания;
б) кл и чки , по степени благозвучности (н еблагозвучности),
возвы ш енности (оскорбительности) которы х м ож н о судить о
полож ении личн ости в групповой иерархии. Чем благозвучнее
кличка, тем выш е полож ение ли ч н ости в кри м и н ал ьн ом сооб ­
ществе;
в) систем а вещ ественны х атрибутов, к которы м относятся
носи льн ая одежда и обувь, л и ч н ы е вещ и, п и щ а и т.п. С ам ая
модная одеж да долж на бы ть у вож ака группы. Если он ее не
имеет, то лю бой член группы долж ен ее уступить (дать «поно­
сить», ко н еч н о без возврата). Н и кто не им еет п рава курить
более м одны е сигареты , чем вож ак. В ож ак первы м получает
пищ у в столовой закры того воспитательного или и сп равитель­
ного учреж дения, затем — его п рибли ж ен ны е. И згои и отвер­
ж енн ы е («чушки», «обиж енны е») получаю т пищ у в последню ю
очередь;
г) разм ещ ени е несоверш ен нолетнего в пространстве, за н и ­
м аемом кри м и н альн ой группой. О пределенны е точки п р о стр ан ­
ства, зан и м аем ого группой (сп альн я, столовая, клуб и т.п.), о б ­
ладаю т разн ой ценностью . М есто у о кн а, не проходное, теплое,
хорош о проветриваем ое и освещ ен н ое ц ен ится вы ш е, чем место
у прохода, у входной двери. З н ая социальн о-груп п овую ц ен ­
н ость каж дой точки пространства группы и полож ен ие л и ч н о с­
ти в нем , м ож но достоверно определить ее статус и роль в к р и ­
м и н альн ой группе. В ож ак не зай м ет кой ку около входной двери
спального п ом ещ ен ия и тем более около ун итаза в камере.
Здесь долж ен находиться п одросток из «низов», даж е если в п о ­
м ещ ении есть свободны е ко й ки в более удобны х местах.
В клубе и столовой сам ы е удобны е м еста о п ять-так и зан и м аю т
«верхи» н ео ф и ц и ал ьн ой структуры. В классе «вожак» не садится
у входа или около преподавателя. (Зам ети м , кстати, что главари
Глава ГУ. 115

м аф ий , н ап ри м ер, в М оскве, п роводят вечернее врем я в


«своих», п олож ен ны х им «по рангу» ресторанах, не допуская
туда с пом ощ ью телохранителей мелкую преступную сош ку.
Зн ая п рести ж н ость ресторан ов в городе, м ож но определить и
п рести ж н ость м аф иозн ы х вож аков в п реступном мире.)
В п р о стр ан ствен н о-зн аковой соц и ом етри и в качестве к р и ­
териев использую тся не вопросы , которы е п ри н ято задавать о п ­
раш иваем ы м , а готовые ответы наподобие того, к а к читаю тся
зн аки воин ских различий. Задача исследователя заклю чается в
том , чтобы правильн о «прочитать» эти «знаки различия» и н а
их о сн о ван и и составить социограм м у изучаемой кри м и н альн ой
группы.
В средствах соц и альн ой стигм атизации отраж ается и д ви ж е­
ние н есоверш ен нолетнего и м олодого правонаруш ителя по
л естн и ц е групповой иерархии. Если у правонаруш ителя имеется
несколько кличек, то д остаточн о определить последователь­
ность их п р и сво ен и я, как станет ясно: п овы ш ается или п о н и ­
жается авторитет подростка в группе. Если менее благозвучные
клички см ен яю тся более благозвучны м и, возрастаю щ им и, это
означает возрастани е роли д ан н о й л и ч н ости , укрепление ее ста­
туса в группе. З ам ен а благозвучной кли чки оскорби тельной и
унизительной свидетельствует о сн и ж ен и и социом етрического
статуса ли ч н о сти в группе. Если несоверш ен нолетни й или м о­
лодой п равонаруш итель ран ьш е разм ещ ался рядом с вож аком в
сп альне, столовой, учебном классе, а затем оказался в п ро­
странственн ом отдалении от него, это озн ачает потерю им
ранее зан и м аем ой п ози ц и и , сн и ж ен и е соц и ом етри ческого ста­
туса (т.е. его «опустили»).
Социоматрица в п ростран ствен н о-зн аковой социом етрии
строится с учетом всех соц и ом етри чески х критериев («знаков
различия») и их соп оставлени я. Чтобы определить взаи м н ы й
выбор и взаи м н ое отверж ение, необходим о установить: кто дал
подростку или м олодому человеку благозвучную кличку, а кто
унизительную или нанес оскорбительную татуировку. Получив
эти свед ен и я, м ож н о утверж дать, что в первом случае мы имеем
позити вн ы й вы бор, во втором — взаим ное отверж ение.
С оц и ограм м а в п ростан ствен н о-зн аковой соц и ом етри и вы ­
черчивается н а основе ф актического разм ещ ени я членов к р и ­
м инальной группы в пространстве. П риведем прим ер разм ещ е­
ния двух враж дую щ их групп в спальном п ом ещ ен и и (см. таб л и ­
цу 3.1).
116 В.Ф . Пирожков

Т аб л и ц а 4.1. Социоматрица криминальной группы


Ф ам и л и и член ов группы
О сн овн ы е критерии А мпил Б об­ В оро­ Г ри ­ Д о ­ И в а­ К озы р
ов ков нов дин нов нов ев
Занимаемое место в про­
странстве группы
11) престижное и удобное X X
12) нейтральное X X
3) не престижное и не X X
удобное X
Степень удаленности от
лидера
1) рядом с ним X X
12) в некотором удалении X X X
3) абсолютно удаленный X X
Характеристика имеющих­
ся татуировок
1) регалки X X
2) портачки X X X X
3) нахалки X
Характеристика кличек
1) возвышающая X X X
2) нейтральная X X
3) унизительная X X
Сексуальные привилегии
11) пользуется девушкой
«личнухой» X
2) пользуется общей
«долбежкой» X X X X
3) никаких сексуальных X
привилегий X
Очередность приема пищи
1) в первую очередь X
12) вместе со всеми X X X X
3) в последнюю очередь X X
Очередность помыва в
[бане
[ 1) в первую очередь X
J 2) вместе со всеми X X X X
3) в последнюю очередь X X
Участие в хозработах
Глава IV. 117

Ф ам и л и и член ов группы
О сн о вн ы е кри тери и А мпил Б о б ­ В оро­ Г ри ­ Д о ­ И в а­ К озы р
ов ков нов ди н нов нов ев
1) не участвует X
2) участвует вместе со
всеми X X X X
3) выполняет работы за
других X X
Пользование «общей кас­
сой»
1) большие ссуды, под
малый процент и на X
большой срок
2) средние и малые
ссуды под большой про­ X X X X
цент и на малый срок
3) ссуда не предоставля­
ется X X

К р и м и н ал ьн ая субкультура, представляя собой целостную


культуру преступного м ира, с ростом преступности все более
расслаивается на ряд подсистем (субкультура «воровская», тю ­
рем ная, р экети р о в, проституток, м ош ен н и ков, ф арц овщ и ков,
тен еви ков и д р.), п ротивостоящ их о ф и ц и ал ьн ой культуре. П од­
ростк о во -ю н о ш еск ая кри м и н ал ьн ая субкультура — одна из
самостоятельных подсистем, тесно связанны х с другим и п одси с­
тем ам и субкультуры уголовного мира.
О дн ако степень сф орм и рован н ое™ кри м и н альн ой субкуль­
туры, ее вл и ян и е н а л и ч н о сть и группу бы ваю т различны м и.
О на м ож ет встречаться в виде отдельны х, не связан ны х друг с
другом элем ентов; мож ет получать оп ределенное оф орм лен и е
(ее «законы » играю т сущ ественную роль в регуляции поведения
ли ч н о сти и группы ); н акон ец , он а мож ет д ом и ни ровать в д а н ­
ном заведен и и (м и крорай он е, н аселенн ом пункте), полностью
подчи няя своем у влияни ю как кри м и н оген н ы й кон ти нгент, так
и законоп ослуш ны х п одростков и ю нош ей.
Эмпирические признаки криминальной субкультуры. Д ля о п ­
ределения эмпирических признаков (критериев) степени сф о р м и ­
рован ное™ и дей ствен ности кри м и н ал ьн ой субкультуры в м о ­
лодеж ной среде учебного заведения, исправительного заведе­
ния, н аселенн ом пункте (м икрорай он е) был и сп ользован метод
экспертны х о ц ен о к. Э ксп ертам и выступали оп ы тн ы е н ач ал ьн и ­
ки И К и их зам естители, д и ректора сп ец ш кол, исправительны х
учреж дений и их зам естители, работн ики и н сп ек ц и й по делам
118 В .Ф . Пирожков

н есоверш еннолетних, уголовного розы ска. По их о ц ен кам , п р и ­


зн аки проявлен ия кри м и н альн ой субкультуры во всех н азв ан ­
ных местах сходны , что позволяет использовать их в п сиходи­
агностических целях.
Все кри тери и , н азван ны е эксп ертам и , были сведены в сл е­
дую щ ие к л асси ф и кац и он н ы е груп п ы 1:
1. Признаки, характеризующие межгрупповые отношения и
групповую иерархию.
1.1. Н аличие в учреж дении (н аселен ном п ункте, м и к р о ­
районе) враждую щ их между собой группировок и кон ф л и ктов
между ним и.
1.2. Ж есткая групповая страти ф и к ац и я с делен и ем лю дей на
«чужих» и «своих», а «своих» — н а касты .
1.3. Н аличие м ногообразны х привилегий для «элиты» и раз­
личны х табу.
1.4. Р асп ространенн ость ритуалов «прописки» новичков.
2. Признаки, характеризующие отношение к слабым, «низам»
и «отверженным».
2.1. Ф акт п о явл ен и я «отверженны х» («неприкасаем ы х»).
2.2. К лей м ен ие вещ ей и предм етов, которы м и долж ны
пользоваться только «неприкасаемы е».
2.3. П одверж енность «низов» поборам и вымогательству.
2.4. Р асп ространенн ость сп ец и альн ы х способов сн и ж ен и я
статуса: муж еложства, «вафлерства», «параф ина», сти рки н осков
и др.
2.5. Р асп ространенн ость си м уляц и и болезней и член овред и ­
тельства среди «низов».
3. Признаки, характеризующие отношение к режиму и воспи­
тательной работе.
3.1. Групповы е н аруш ени я реж им а учреж дения и групповы е
неп ови н овени я.
3.2. Групповы е побеги, уходы из дом а, бродяж ничество.
3.3. У клонени е «авторитетов» от «грязны х работ».
3.4. У клонение от учебны х зан яти й , соб ран и й , восп итатель­
ны х м ероприятий.
3.5. О тказ от работы в оф и ц и ал ьн ом активе или двуруш ни ­
чество.
3.6. П роявлен и е актов вандализм а.

1 Пирожков В.Ф. Криминальная субкультура учащихся — подростков и юно­


шей. Диссертация в виде научного доклада на соиск. учен, степени доктора
психологических наук. М.: МПГУ им. В.И.Ленина, 1992, разд. 1.
Глава IV. 119

4. Признаки, характеризующие способы проведения свободно­


го времени.
4.1. Р асп ространенн ость азартны х игр.
4.2. Р асп ростран ен н ость тю рем ны х сп особов проведения
досуга, тю рем ной л и р и ки и тю рем ны х поделок.
4.3. Групповое употребление токсически х и н аркоти ческих
вещ еств, расп р о стран ен н ость ч иф и роварен и я.
5. Признаки, характеризующие способы общения, опознания и
связи.
5.1. Р асп ространенн ость кл и чек к ак средства стигм атиза­
ции.
5.2. Р асп р о стран ен н ость татуировок к а к зн ако в о й системы
о б щ ен и я, о п о зн ан и я «своих» и стигм атизации.
5.3. Р асп ространенн ость уголовного ж аргона и других сп о ­
собов о б щ ен и я, п рин яты х в уголовной среде.
В п ракти ческих целях, чтобы правильно и объективн о п о ­
ставить «диагноз» п одростково-ю н ош еской среде, важ но п ри ­
держ иваться следую щ их правил п ользован и я указан н ы м и к р и те­
риям и. В о-первы х, в целях достоверности все эти критерии
нуж но использовать в систем е. В о-вторы х, п оскольку ряд вн еш ­
не сходных п ри зн аков присущ вообщ е м олодеж ной субкультуре,
чтобы не спутать эти возрастны е проявлен ия с кри м и н альн ой
субкультурой, необходим о глубоко изучать каж ды й критерий в
отдельности. В-третьих, каж ды й ф акт, внеш н е схож ий с п рояв­
л ен и ям и кр и м и н альн ой субкультуры, следует м ногократно
перепроверять. В -четверты х, особое вни м ани е следует обратить
на:
1) п оявлен ие враж дую щ их между собой групп н есоверш ен ­
нолетних, ведущ их борьбу за господство н а определенной тер ­
ритории или в оп ределен н ом учебном заведении;
2) особое деление лю дей н а иерархические группы («дедов­
щ ина»): старичков, н ови чков, вож аков, низов и т.д.;
3) соц и альн ое клей м ени е в соответствии с п рин ад леж н ос­
тью к той или и ной иерархической группе (с п ом ощ ью кли чек
и татуировок);
4) слож ивш ую ся систем у и зощ рен н ы х издевательств над
слабы м и и беззащ итны м и;
5) особую систему установлен и я м еж личностны х отн ош е­
ний и оп ределен и я статуса ли ч н ости («прописка», «братание на
крови», «братание н а корю ш ке» и др.);
6) свой я зы к — см есь молодеж ного сленга с уголовны м
жаргоном.
120 В .Ф . Пирожков

В итоге из 21 выявленного критерия у двух групп экспертов


по 9 позициям (1.2; 1.3; 3.3; 3.5; 3.6; 4.1; 4.2; 4.3; 5.1) оценки со ­
впадают или близки. Выявлены и наиболее инф орм ативны е кри ­
терии: 1.1; 1.4; 2.1; 2.4; 2.5; 3.1; 4.5; 5.1; 5.2. Исходя из проанали­
зированны х критериев, мож но дать качественную характеристику
соврем енной подростково-ю нош еской групповой преступности и
соответствующей ей субкультуре, а также проследить их ди н ам и ­
ку.
Вместе с тем вы явленны е критерии позволяю т педагогам,
руководителям учреждений:
1) квал и ф и ц и рован н о и объективн о оц ен и вать кр и м и н ал ь­
ную обстановку в своем учреж дении (н аселен ном пункте, м и к ­
рорайоне) в м олодеж ной среде;
2) п рогнозировать ее развитие и поведение подростково­
ю н ош еских групп;
3) вы бирать адекватны е методы п роф и л акти ки кр и м и н ал ь­
ной субкультуры и борьбы с ее п роявлен иям и .
При этом следует учитывать, что преступный мир в своем
развитии максимально учитывает социальны е процессы в общ ест­
ве, исходя из этого и определяет стратегию и тактику воздействия
н а подрастаю щ ее поколение. Подросткам и ю нош ам навязы ваю т­
ся такие стандарты поведения, которы е выгодны преступному
миру: вседозволенность, ж естокость по отнош ению к «чужим»,
проповедь быстрого обогащ ения и т.п. Всему этому необходимо
вовремя и умело противодействовать, формируя одобряемую об­
ществом социально полезную молодежную субкультуру.

2. Структура криминальной субкультуры и ее функции.


Понятие о структуре криминальной субкультуры
К рим ин альная субкультура вклю чает в себя субъективны е
человеческие силы и сп особ н ости , реализуемы е в групповой
кри м и н альн ой деятельности (зн ан и я, ум ени я, п роф есси он ал ь­
но-п реступ н ы е навы ки и привы чки, эти ч ески е взгляды , эстети ­
ческие потребности, м и ровоззрен ие, ф орм ы и способы обога­
щ ения, способы разреш ен и я кон ф л и ктов, управление преступ­
н ы м и сообщ ествам и, кри м и н ал ьн ая м и ф ологи я, приви леги и для
«элиты», п редпочтен и я, вкусы и способы проведени я досуга,
ф орм ы о тн ош ен и й к «своим», «чужим», л иц ам п ротивоп олож ­
ного пола и т.п.), предм етны е результаты д еятельн ости преступ­
ны х сообщ еств (орудия и сп особы соверш ен ия преступлений,
м атериальны е ц ен ности, д ен еж н ы е средства и т .п .)1.

1 Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи. Криминальная суб­


культура. Тверь. Изд. «Приз», 1994, гл. I.
Глава IV. 121

Все это находит отраж ение, прежде всего, в особой «фило­


софии» уголовного мира, оправды ваю щ ей соверш ен ие преступ­
л ен и й , отри цаю щ ей вину и ответственность за содеянн ое, зам е­
н яю щ ей н и зм ен н ы е побуж дения благородны м и и возвы ш ен н ы ­
ми мотивам и: в н аси льствен ны х преступлениях — чувством
«коллективизм а», товари щ еской взаи м оп ом ощ и , обвинением
жертвы и т.п.; в коры стны х преступлениях — идеей п ерераспре­
д елен и я им ею щ ейся у лю дей собствен н ости и ее присвоени я с
сам ой разн ооб разн ой «позитивной» м отивацией. Переход к р ы ­
н очн ы м о тн о ш ен и ям стим улировал в преступной среде идею
быстрого обогащения, п рен ебреж ени я экон ом и ч ески м и и н тере­
сами других лю дей, что дало вспы ш ку коры стн ой преступности
со своим и ж естким и п равилам и игры.
К ри м и н альн ая субкультура базируется на деф ектах правосо­
знания, среди которы х м ож но вы делить правовую н еосведом ­
л ен н ость и д ези н ф орм и рован н ость, соц и ал ьн о-п равовой и н ф а н ­
ти лизм , правовое бескультурье, соц и ал ьн о-п равовой негативизм
и со ц и ал ьн о -п р авовой ц ин и зм . В м олодеж ной кри м и н альн ой
среде склады вается особое групповое п равосозн ан ие со своим и
«законами» и норм ам и к ак элем ен т этой субкультуры. П ри этом
д еф екты п равосозн ан ия усугубляю тся деф ектам и нравственного
сознания, пренебрегаю щ его общ ечеловеческим и п ри н ц ип ам и
м о р али 1.
О дн ако этические воззрен и я уголовного м ира неоднородны .
В них п роявляется ряд к ак бы противополож ны х тен ден ци й ,
влияю щ их н а установки ли ч н ости и группы:
1) возврат к класси чески м «воровским традициям » (тенден ­
ция тр ади ци он али зм а); к «законам н эп м ан ски х воров»;
2) обновлен и е «воровских законов» в связи с и зм ен ен и ям и
в общ естве (тенден ц ия м одернизм а);
3) уж есточение нравов преступного сообщ ества (тенденция
вульгаризации кри м и н ал ьн ой субкультуры, так назы ваем ы й
«беспредел»);
4) коп и рован и е норм и зак о н о в ж изн и общ ества в связи с
его д ем о кр ати зац и ей (тенден ц ия дем ократи зац ии ).
«Воровские законы» прошли длительную ап робац ию ж изнью
преступных сообщ еств, п остоян н о соверш енствовались и ш л и ­
фовались. О ни четко и о д н озн ач н о предъявляю т требован ия к
личности п роф ессион альн ого п реступника, охваты вая все

I Пирожков В.Ф. Нравственно-правовое воспитание как средство профилак­


тики правонарушений среди учащихся системы профтехобразования. М.,
Итл. ВНМЦ ПТО молодежи. 1987, параграф 2-3.
122 В .Ф . Пирожков

сф еры ж и зн и преступны х сообщ еств: н а свободе и в тю рьме; в


меж личностны х и м еж групповы х отн ош ен и ях; в регулировании
зон и сф ер преступного п ром ы сла; в проведении досуга; о тн о ­
ш ении к дан ном у п реступ н иком слову и т.п. О н и прием лем ы
для несоверш ен нолетни х своей стабильностью , оп ред ел ен н ос­
тью и четкостью моральны х треб ован ий ; отсутствием двойного
стандарта в ж и зн и и поведении; четкостью правил п родвиж ения
в групповой иерархии.
«В оровские законы » не окостен ели , он и п остоян н о совер­
ш енствую тся представителям и «воровской элиты » с учетом с о ­
циальны х п роцессов в общ естве, предпри н им аем ы х п равоохра­
нительны м и органам и мер, издаваем ы х законов. П ри этом а в ­
торитеты воровского м ира четко учиты ваю т при м одернизации
запросы и п отребности соврем ен ной молодеж и, ее психологии.
В этом и состоит сущ ность их модернизации. О дн ако н аблю да­
ется и тен д ен ц и я их эрозии и деградации, п оскольку он и огра­
ничиваю т оп ределенны м образом преступны е п роявл ен и я л и ч ­
ности, ее п р и тязан и я в уголовном мире. Т ак, д ававш ееся ранее
после серьезны х исп ы тани й и за «заслуги» в уголовном мире
зван ие «вора в законе», оказы вается м ож но сейчас купить, если
имею тся больш ие деньги. П ояви л и сь так назы ваем ы е «воры в
законе» — «апельсины », «лавруш н и ки »1.
П овлиял на эту эрозию и рост вульгарной преступности, в
сф ере которой не сущ ествует таких ж естких огран и чен и й , как в
воровском мире. В ульгарная преступность, м оральн о-эти ч еск и й
и правовой беспредел — это звенья одной цепи. П рави т бал в
мире вульгарной преступности закон силы с п о стоян н ы м и «раз­
боркам и», соп ровож даю щ и м и ся перестрелкам и между группи­
ровкам и, уж есточением нравов п реступного сообщ ества, актам и
вандализм а, и зо щ рен н ы м и п ы тк ам и , которы м подвергаю тся
жертвы преступны х посягательств.
Беспределу вульгарной преступности п ротивостои т тен д ен ­
ция демократизации ж изн и преступны х сообщ еств с оп ред ел ен ­
ным учетом и нтересов между «верхами» преступного м и ра и
«низами», что является в и звестной степени отраж ен ием п ро­
цесса дем ократи зац ии наш его общ ества. У казанн ы е тен ден ци и
важ но учесть в п роф и л акти ческой работе с н есо в ер ш ен н о л етн и ­
ми.

1 Скороспелые воры, коронованные без достаточных оснований (преимуще­


ственно лица кавказского происхождения, особенно много их среди грузин).
См. Подлесских Г., Терешонок А. Воры в законе — бросок к власти. М.:
Художественная литература, 1994.
Глава ГУ. 123

В кр и м и н ал ьн ой среде слож и ли сь свои внеш н е б роски е и з­


вращ енны е эстетические вкусы (приоритеты ), которы е охотно
усваиваю тся подросткам и и ю нош ам и. Эти, как правило, ц и ­
ничн ы е вкусы и п редпочтен и я п роявляю тся не только в досуго­
вой культуре и способах развлечен ия («красивая ж изнь», п о р н о ­
граф ия и секс, модная одеж да и особая музы ка), но и в сп о со ­
бах со вер ш ен и я преступлений, во взаи м оотн ош ен и ях в преступ­
ной среде, н аборе приви леги й для «элиты», татуировках, кл и ч ­
ках, во внеш нем оф орм л ен и и правил, «законов» и традиций
уголовного мира.
В ажное м есто в кри м и н ал ьн ой субкультуре зан и м аю т мифы
(уголовная мифология), насаж даю щ ие среди подростков и ю н о­
шей образы «удачливого вора», «смелого разбой ни ка», «несгиба­
ем ого п арн я», культивирую щ ие «воровскую ром антику», «идею
воровского братства», «воровскую честность» и т.п., сп особст­
вую щ ие сп лочени ю преступны х групп, в о зн и кн овен и ю опреде­
л ен н ы х уголовны х традиций.
Функции криминальной субкультуры. Все структурны е эл е­
менты кр и м и н ал ьн ой субкультуры взаи м освязан ы , взаи м оп ро­
никаю т друг в друга. О дн ако в зави си м ости от вы полняем ы х
ф ун кц ий их м ож но класси ф и ц и ровать на следую щ ие группы:
1) стр ати ф и к ац и он н ы е (норм ы и правила определения ста­
туса личн ости в группе и уголовном мире, кли чки, татуировки,
привилегии для «элиты»);
2) поведенчески е («законы », «наказы», п равила поведения
для разны х кл асси ф и кац и о н н ы х каст, тради ци и , клятвы , п ро­
клятия);
3) п о п о л н ен и я уголовного сообщ ества «кадрами» и работа с
нови чкам и («прописка», «приколы », определение сф ер и зон
преступного пром ы сла);
4) о п о зн а н и я «своих» и «чужих» (татуировки, кли чки, уго­
ловн ы й ж аргон);
5) поддерж ания п оряд ка в уголовном мире, н аказан и я п ро­
вин и вш ихся, и збавления от неугодны х («разборки», сти гм атиза­
ция, о страки зм , «опускание»);
6) ком м уни каци и (татуировки, кли чки, клятвы , уголовны й
ж аргон, «ручной ж аргон»);
7) сексу альн о -эроти ч ески е (эроти ка к ак ц ен ность, «вафлер-
ство», «параф ин», м уж елож ство к ак способы сн и ж ен и я статуса
неугодны м л иц ам и др.);
8) м атер и ал ьн о-ф и н ан совы е (изготовление и хранение ору­
дий со вер ш ен и я п реступ лен и й, создание «общ ей кассы» для
взаи м оп ом ощ и , аренда п ом ещ ен и й под п ритон ы и др.);
124 В .Ф . Пирожков

9) досуговы е (и звращ ен н ая культура отдыха и развлечен ий );


10) ф у н кц и я сп ец и ф и ч еского отн о ш ен и я к своем у зд оро­
вью — от полн ого п рен ебреж ени я им: н ар ко м ан и я, п ьянство,
членовредительство — до культуризма, активн ы х зан яти й сп о р ­
том в интересах кри м и н ал ьн ой деятельности.
П роведенны й ан ал и з позволяет сделать вы вод о том , что
м ногие элем енты кри м и н ал ьн ой субкультуры, во-п ервы х, л о л и -
ф у н кц ион альн ы (татуировки, н ап ри м ер — этические и эстети ­
ческие ц ен ности, вы п олн яю щ и е одн оврем ен н о ф ун кц и и страти ­
ф и кац и и , стигм атизации и ко м м ун и кац и и , оп о зн ан и я «своих»,
а кли чки — этические и эстети чески е ц ен н ости , вы п олн яю щ и е
те же ф у н кц и и ); во-вторы х, каж ды й элем ен т кри м и н ал ьн ой
субкультуры обладает осн овн ой ф ун кц и ей (н ап ри м ер, татуиров­
ки — ф ун кц ией страти ф и к ац и и , а кли чки — ф ун кц и ей ком м у­
н и кац и и ); в-третьих, каж ды й элем ен т кри м и н ал ьн ой субкульту­
ры п о-разн ом у прелом ляется в психологии группы и и н тери о-
ризируется индивидом (от удовлетворенности прести ж н ой кл и ч ­
ко й или татуировкой до стрем лен ия всем и сп особам и и збави ть­
ся от них). Зн ан и е п риверж ен ности группы и ли ч н ости к о п р е­
д елен н ы м ц ен ностям (н ап ри м ер, увлеченность карате) п о зво л я­
ет с достаточной вероятностью п рогнози ровать их п оведение и
п рин и м ать заранее необходим ы е м еры п роф и л акти ки .
Хотя приведен н ая к л асси ф и кац и я атрибутов кри м и н ал ьн ой
субкультуры в известной мере является условной, н осящ ей р а ­
бочий характер, но за н еи м ен и ем лучш его о н а позволяет моде­
лировать элем енты кри м и н альн ой субкультуры для более глубо­
кого и всестороннего изучения. П ри другом подходе те же та ­
туировки п риш лось бы изучать при исследовании кр и м и н ал ь­
н ой идеологии, при и зучении этических и эстети чески х воззре­
н ий преступны х групп, их м и ф ологии и т.п.

Практическое занятие
Тема: Психодиагностика подростковой среды школы или мик­
рорайона по криминологическим показателям
Задание:
1. Путем ли ч н ого наблю ден и я, оп росов эксп ертов оп реде­
л ить степень сф о рм и рован н ости кри м и н ал ьн ой субкультуры в
п одростковой среде ш колы или м и крорай он а ваш его п рож и ва­
ния.
2. Результаты диагностики оф орм и ть отчетной работой
(контрольной работой).
3. О процедуре обследования и результатах вы ступить с с о ­
о бщ ением н а занятиях.
Глава ГУ. 125

Семинарское занятие
Тема: Структура криминальной субкультуры молодежи
В о п р о сы д л я о б су ж д ен и я:
1. О бщ ая характери сти ка структуры кр и м и н ал ьн ой субкуль­
туры.
2. С ущ н ость кри м и н ал ьн ы х идеологии и ф и л ософ и и и их
п роявлен ия в м отивации кри м и н ал ьн ой д еятельн ости и сп о со ­
бах психологической защ иты и сам ооп равдани я перед соверш е­
нием и при со вер ш ен и и преступлений.
3. М о р ал ьн о -эти ч ески е воззрен и я и особен н ости группово­
го п р аво со зн ан и я н есоверш ен нолетни х правонаруш ителей.
4. Ч то п редставляет собой м и ф ология преступного м ира и
каковы ее ф у н кц и и ?
5. Ф у н кц и и кри м и н ал ьн ой субкультуры и их характери сти ­
ка.
Глава V.
( •ратификация подростков и юношей в уголовной иерархии

1. Понятие и сущность стратификации подростков и юношей


в уголовной иерархии
И ерархия п о зи ц и й , ролей и об язан н остей есть в лю бой
группе законоп ослуш ны х п одростков и ю нош ей. О днако деле­
н ие в преступной среде лю дей н а касты (страти ф и кац и я) и н а ­
делен и е их в соответствии с эти м правам и и об язан н остям и —
одно и з о сн овны х п роявлен и й кри м и н ал ьн ой субкультуры.
В результате проведенн ого и сследован и я были вы явлены основ­
ные принципы этой стратификации1.
1. «К то есть кто», или ж есткое деление лю дей н а «своих» и
«чужих», а «своих» — н а иерархические группы от «верхов» до
«низов». В соврем ен ны х условиях трудно определить, кто у кого
заим ствовал делен и е лю дей н а «своих» и «чужих». П реступники
у «новых д ем ократов-н ац и он али стов» или эти «демократы» н а ­
саж даю т эти тю рем но-лагерн ы е вариации. К огда одни лю ди,
м естны е, ко р ен н ы е, объявляю т себя «в законе», а другим , зан е­
сенн ы м сю да (в дан ную республику — В .П.) судьбой, выходит,
отводится роль сявок и шестерок2. П ри этом «своих» и «дедов»
надо слуш аться и всячески защ ищ ать от п ри тесн ен и й «чужих»,
а над «чужими» и н изам и глум иться, обирать и униж ать их.
2. С оци альн ое клейм ение: п ринадлеж ность к «элите» об о ­
значается во звы ш ен н ы м и , а к «низам» и «чужим» — ун изи тель­
ны м и и оскорби тельны м и си м волам и (кли чкам и, терм инам и
ж аргона, татуировкам и).
3. Затрудненная м обильность вверх и облегченная м обиль­
н ость вниз. С м ен а статусов с низш их на вы сш ие затруднена, а
с высш их н а н и зш и е — облегчена, т.е. и среди «своих» вы бить­
ся в «верхи» весьм а затруднительно, зато лиш иться зан и м аем ого
статуса зн ачительн о легче.
4. О сн о ван и ем м обильности вверх является усп еш ное п ро­
хож дение и сп ы тан и й в кон курентн ой борьбе с соп ерн и кам и ,
которы х надо повергнуть, или поручительство «авторитета», м о­
бильности вн и з — н аруш ение «законов» уголовного мира.
5. А вторитарность и строгая субординация в отн ош ен и ях
«верхов» и «низов», б есп ощ адн ая эксп луатац и я и п ритесн ен ие

1 Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи. Криминальная суб­


культура. Тверь, Изд. «Приз», 1994, гл. 1, параграф 2.
2 Баймухаметов С. Уголовщина. Неделя, 1993, № 25.
Глава V. 127

«верхами» «своих», стоящ их вни зу и ерархи ческой лестни ц ы


(Э. А ндерсон, М. Л ош , Б. В алигура)1.
6. А втон ом н ость сущ ествован ия каж дой касты , затрудн ен ­
ность, чащ е н евозм ож н ость друж еских кон тактов между «н иза­
ми» и «элитой» и з-за угрозы остраки зм а для л и ц из «элиты»,
согласивш ихся н а контакты .
7. Н али чие у «элиты» уголовного м ира своих «законов»,
системы цен ностей , привилегий.
8. У стойчивость статуса: п опы тки л и ц из «низов» от него
избавиться сурово н аказы ваю тся, так же как и п опы тки п ользо­
ваться в уголовном мире п ри ви леги ям и не по статусу (А. Л еви).
О бнаруж илось, что статус личн ости в уголовном мире с к л а­
ды вается под влиянием целого ряда факторов, каж ды й из ко то ­
рых представляет собой составную в общ ей иерархии престиж а
личн ости . В отличие от А. П одгурецкого2, вы деливш его пять
таких ф акторов (возраст, «бикс», вид кри м и н ал ьн ой деятел ьн ос­
ти, со ц и ал ьн о -р еги он ал ьн ое происхож дение, рец и ди визм или
срок л и ш ен и я свободы ), на наш взгляд, сущ ествует значительно
больш е таких ф акторов, которы е для удобства ан ал и за мож но
объединить в четыре классификационные группы:
1) индиви дуально-ли чностны е: «бывалость»; характерологи­
ческие особен н ости (ли чн остн ы е качества); ф и зи ческая сила;
2) соц и альн о-груп п овы е: возраст; соц и альн ое происхож де­
ние; нац ион альн ость; реги он альн ая п рин адлеж н ость («зем ляче­
ство»);
3) кри м и н ологи ческие: категория и к в ал и ф и кац и я преступ­
ной группы; стаж преступной деятельности (реци диви зм ); срок
пребы вания в исправительны х заведениях; поведение в п равоо­
хранительны х органах (н а следствии, в суде, в м и лиц и и и т.п.);
соучастие в прош лы х преступлениях;
4) поведенческие: п оведение в ад ап тац и он н ы й период в
преступной группе; отн ош ен и е к слабы м , беззащ итн ы м и сто я­
щим ниж е в групповой иерархии; отн ош ен и е к оф и ци альн ом у
активу; отн ош ен и е к «чужим»; отн ош ен и е к учебе и п ровод и ­
мой воспитательной работе; отн ош ен и е к закон ам , норм ам о б ­
щ еж ития (а в закры ты х учреж дениях — к треб ован и ям реж им а).
Д адим им качественную характеристику, (см. схему 5.1).

I Ixis М., Anderson P. The Second Life in Prison. Cambridge, 1973; Waligora B.
Punkojonowanie ezlowika warunkach izolacie wiezieng. Poznan. Uniwersytet im
Adama Mickcwieza. 1974.
7 Нодгурецкий А. Очерки социологии права. М., 1974, с. 200-212.
128 В.Ф . Пирожков

Схема 5.1

Классификация факторов, влияющих на статус и положение


личности в криминальной группе несовершеннолетних
и молодежи

Характерологические Физическая
"Бывалость" сила
качества
т
Индивидуально-личностные
особенности

Поведение
в адаптационный
период

Отношение
к официальному
активу Социальная
Личность
подростка принадлежность
Отношение
к воспитательной
работе

Отношение Региональная
к закону, нормам (национальная)
общежития принадлежность

Соучастие
О тнош ение в прошлых
к "низам”
преступлениях

Категория и Поведение
классификация Криминологические в правоохрани­
преступной особенности тельных органах
группы

Срок
Стаж пребывания
преступной в спецшколе
деятельности (спецПТУ, ВТК)
Глава V. 129

2. Характеристика факторов, влияющих на положение


личности в уголовной иерархии
С реди индивидуально-личностных факторов н есо в ер ш ен н о ­
летние вы соко ц ен ят «бывалость», т.е. ж и зн ен н ы й кр и м и н ал ь­
ны й опы т, ум ение его и сп ользовать для п о д ч и н ен и я других.
«Бывалые» лучш е, чем другие, зн аю т «законы » и «правила» к р и ­
м инального м ира и умею т их с выгодой для себя толковать.
О ни п р и н о сят с собой в группу или учреж дение асоци альны й
опы т, полученны й в учреж дениях, в которы х он и находились.
Д ля усп еш ного сам оутверж дения в кри м и н ал ьн ой среде п одрос­
ток долж ен обладать оп ределен н ы м и личностными качествами
(характерологическим и особ ен н остям и ). Н аиболее ц ен ны в п ре­
ступной среде развиты е волевы е качества, ум ение властвовать
над другим и, авторитарность, грубость, изворотливость, наход­
чивость, ц и н и зм , ж естокость по отн ош ен и ю даж е к членам
своей груп пы 1. Не им ею щ ие таких качеств н еи збеж н о рассеи ва­
ются по н и ж н и м ступеням групповой иерархии. В борьбе за л и ­
дерство при во зн и кн овен и и группы важ ное зн ач ен и е п ри об ре­
тает физическая сила. О д н ако при взаи м н ой поддерж ке членам и
группы друг друга в борьбе с п ротивостоящ и м и группировкам и
за территорию , сф еру преступного п ром ы сла или за верховенст­
во «в зоне» ф ак то р ли ч н ой ф и зи ческой силы м ож ет к о м п ен си ­
роваться сплоченн остью , агрессивностью и вооруж енностью
группы. П оэтом у нередко верховодит не си льн ы й ф и зи чески ,
н о изворотливы й, находчивы й н есоверш ен н ол етн и й , им ею щ ий
«телохранителей», обладаю щ их больш ой ф и зи ч еско й силой (из
д сбилов-акселератов), и и м ею щ и й п окровительство взрослого
м аф иози.
И з социально-групповых факторов особое м есто в п одрост­
ково-ю н ош еской среде зан и м ает возраст. В асоци альной и к р и ­
м инальной среде это п роявляется особо рельеф но. С ам ы й н и з­
кий статус и менее престиж ную п озицию в группе имеет сам ы й
младш ий по возрасту, более вы соки й статус — у л и ц старш их
возрастов. Н априм ер, средн и й возраст «бугров» («боссов») в и с ­
правительны х учреж дениях равен 17-17,5 годам. Э то наиболее
активны е в кри м и н альн ом о тн ош ен и и л и ц а, им ею щ ие больш ой
(до 7-8 лет) асоци альны й и кри м и н ал ьн ы й оп ы т, п обы вавш ие

I Гусейнов И.М. Развитие морально-волевых качеств как условие успешного


перевоспитания подростков в специальном профтехучилище. Автореф. канд.
дисс. М., 1982; Гончаров С. Один против всех. Документальный детектив.
Российская газета. 1995, 6 октября.
■I Ы ) Ч |
130 В .Ф . Пирожков

н а п ер евосп и тан ии в сп ец ш коле или ином и сп равительн ом уч­


р еж дении, отбы вавш и е уголовное н аказан и е в И К .
Социальное происхождение как таковое (п одросток из интел­
ли ген ц и и , рабочих или крестьян ) сказы вается на статусе л и ч ­
ности не прям о, а оп осредован но, через асоци альны й или к р и ­
м и н альн ы й оп ы т сем ьи несоверш ен нолетнего, к какой бы с о ­
циальной группе н аселени я он не относился. Если отец, мать
или брат отбы вали или отбы ваю т н аказан ие и д остаточн о авто­
ритетны в преступном м ире, то это укрепляет п озиц и ю под­
ро стка в группе. Если старш ий взрослы й брат им еет уголовное
прош лое, то, естественно, его и м я служит достаточной гаран­
тией прочного п олож ен ия и защ и щ ен н ости младш его брата в
преступной группе. В случае, если его н ачинаю т притеснять, то
следует ответ: «Я скаж у брату!».
В последнее врем я, в связи с обострением н ациональны х
отн о ш ен и й , возросла зн ачим ость ф ак тора национальной принад­
лежности, хотя кри м и н ал ьн ы е группы н есоверш ен нолетни х
старш их возрастов и взрослы х преступников чащ е всего по
своем у составу интернациональны. Э то же отн оси тся и к со ц и ­
альн о -р еги о н ал ьн ом у ф актору ("землячеству"). Э ти ф акторы
ф орм ирую т сп ец и ф и ч еское чувство «мы». О собенн о возросла
зн ачим ость родовой (к лановой ) п рин адлеж н ости, почитаем ой у
некоторы х ю жны х национ альн остей . Л и ц а своей н ац и о н ал ьн о с­
ти, зем ляки , тем более п ринадлеж ащ ие к своем у клану, нужны
к ак надеж ны е поручители, создаю щ ие гарантию защ иты н есо­
верш енн олетн его от п ритязан и й других; наличие зем ляков и з­
бавляет от необходим ости проходить «прописку». (К стати с к а­
зать, и в В ооруж енны х силах л и ц а преобладаю щ ей в подразде­
л ен и и н ац и он альн ости такж е избегаю т «п ропи ски».1) П опав в
преступны й мир, п одросток н ачин ает активн о искать зем ляков.
П оэтом у неж елательно, н ап ри м ер, в сп ец ш коле или колон ии
сосредоточение зем ляков в одном первичн ом коллективе.
Н аиболее весом ое влияни е н а статус, роль и п ози ц и ю н есо­
в ерш енн олетн его в кри м и н альн ой среде оказы ваю т криминоло­
гические факторы, которы е п релом ляю тся через и ндивидуально­
л и ч н о стн ы е и соц и ал ьн о-груп п овы е особен н ости н есоверш ен ­
нолетнего. Т ак, стаж криминальной деятельности (рецидивизм )
н еп осредствен н о определяет его «бывалость», поскольку в стаже
в своеобразн ой ф орм е отраж аю тся приобретенн ы й асоци альны й
(бродяж ничество, приводы в м и лиц и ю , употребление алкоголя
и др.) и кри м и н ал ьн ы й опы т, уровень кри м и н ал ьн ой «квали ф и ­

1 Блинов А. Служи, солдат, как «дед» служил. / / Частная жизнь, 1993, № 18.
Глава V. 131

каци и »1. Л и ц а, только начин аю щ ие кри м и н альн ую деятель­


ность, н еоп ы тн ы е н ови чки , чтобы зан ять вы сокое м есто в груп­
повой иерархии, долж ны пройти «испы тание», проверку, а л и ц а
со стажем такой проверке не подвергаю тся. С таж играет о п р е­
деленную сигнальную роль при о п о зн ан и и «своих» и заявке
подростка на соответствую щ ее полож ен ие в кри м и н ал ьн ом с о ­
общ естве. О бы чно «стаж» отраж ается в татуировках. П оэтому
татуировка рец и ди виста особ ен н о п очетна как в И К , так и «на
ноле».
Высоко ц ен ятся категория и квалификация криминальной
группы, к которой принадлеж ал н есоверш ен н ол етн и й до вклю ­
чения в дан ную группу или прибы тия в спецш колу. Н аиболее
чтимы воры, грабители, р азб о й н и ки , рэкети ры , м ош ен н и ки .
Ниже стоят хулиганы , н аси льн и ки . Не авторитетны м елкие во­
риш ки, бом ж и, п о п рош ай ки , детоубийцы , растлители детей.
Влияние моды н а те или и ны е виды преступлений молодеж и
(к которы м принадлеж ал п одросток) не затуш евало, а ещ е боль­
ше обострило зн ачим ость п рин адлеж н ости п одростка к той или
иной кр и м и н альн ой или кри м и н оген н ой группе. П рестиж ность,
н априм ер, нетради ци он ны х асоци альны х и кри м и н ал ьн ы х ф о р ­
м ирований сказы вается повсем естно. И м ен н о п рести ж н ы е груп­
пы там «правят бал». П рестиж ны е «моталки» или «банды» п од ­
чиняю т своем у влияни ю значительную часть терри тори и города,
района.
Важное зн ач ен и е для сам оутверж дения п одростка в группе
имеет отбы ты й срок лишения свободы в И К или врем я нахож ­
ден ия в сп ец ш к о л е, когда с увели чен и ем ср о к а возрастаю т
«нес» и «значим ость» личн ости в кри м и н ал ьн ой группе, а это
даст подростку возм ож н ость п осл е соответствую щ его «просве­
щ ения» перейти из категории п ри тесн ен н ого «новичка» в кате-
горию «пацанов» («норм ально ж ивущ их»), а затем — в притес­
няю щ его стар о ж и ла («старш ака», «старика», «деда»), д е м о н ­
стрирую щ его свое превосходство над другим и. Ф ак то р «срока»
мнлястся ф ундам ентальны м в групповой иерархии и взрослых;
осо б ен н о это п оказательн о для арм ей ски х п одраздел ен и й , где
солдат срочн ой службы проходит от «духа» до «деда» последо­
вательно ступ ен и «салабона», «чайника», «вороны » (а н а
флоте — «карася»), «черпака», «дедка». В спец и альн ы х ш колах,
исправительны х колониях, где работа со «стариками» запущ ена,
они становятся хозяевам и п олож ен и я.

I Важным показателем «квалификации» является количество «ходок» в «зону».


Например, для того, чтобы стать «вором в законе», необходимо иметь не
менее пяти «ходок» (судимостей).
132 В.Ф . Пирожков

В ы сокий статус н есоверш ен н ол етн и й м ож ет обеспечить


себе, если заручится поддерж кой со стороны тех, кто его знает
не только как зем ляка (л и ц а одной н ац и он ал ьн ости ), но и со­
участника в прош лы х преступлениях. С оучастники стрем ятся
объединиться в кри м и н альн ую группу, обеспечив себе защ иту
от п ритязан и й других групп. П оэтом у, как правило, н е н ап рав­
ляю т соучастни ков в одно исправительное или специальное
воспитательное учреж дение и тем более не допускаю т их с о ­
вм естное нахож дение в одном первичном подразделении этих
учреж дений. О дн ако соучастие м ож ет служить и ф актором , с н и ­
ж аю щ им статус ли ч н ости в группе, если соучастникам известно
ее н едостойное поведение: трусость, стрем ление избеж ать о п ас­
ности, утаивание от группы имущ ества, добы того преступны м
путем, и тем более — правдивое поведение и и зобли чени е п о ­
дел ьн и ко в н а следствии и в суде.
П р очность статуса и прести ж н ость н есоверш ен нолетнего
зави сят от его поведения в правоохранительных органах (в суде,
п р и ем н ике-расп ред елителе, в ком исси и по делам н есоверш ен ­
нолетних), от чего зави си т «падение» одних и «возвы ш ение»
других. С ам ы м больш им проступком считается в преступном
мире — вы дача соучастни ков, «стукачество», а такж е неж елание
брать вину н а себя, чтобы вы городить лидера или взрослого
члена гр у п п ы 1. И стоки этого ф ак то р а надо искать в том п роти ­
во сто ян и и , которое слож и лось за годы тотали тари зм а между
преступны м м иром и орган ам и М ВД (К Г Б ), насаж давш им и
«стукачество». П оэтом у н есоверш ен нолетни е естественно п ри ­
н яли игру в «несгибаем ость», «честность», предан ность интере­
сам группы , презрен и е к «ябедам» («стукачам», «наседкам» и
т.п .), чем и пользую тся взрослы е п реступники, чтобы уйти от
заслуж енного н аказан ия.
Т аки м образом , по кри м и н ологи ч ески м ф акторам мож но
определить глубину педагогической зап ущ енности и уровень
кр и м и н ал и зац и и л и чн ости . Ч ем больш е эта кр и м и н ал и зац и я,
тем вы ш е статус личн ости в групповой иерархии.
С реди поведенческих факторов неп осредствен н о влияет на
статус н есоверш ен нолетнего его поведение в адаптационный пе­
риод п р еб ы ван и я в группе (или в кр и м и н ал ьн ой среде: в сп ец ­
ш коле, и сп равительн ом учреж дении, следственном изоляторе),
когда он находится под п ристальны м вни м ани ем «авторитетов»,
«старичков». В этот период для н о ви ч ка оп асн о ск ом п ром ети ­

1 Богуславская О. Защита / / Новый мир. 1980, № 3.


Глава V. 133

ровать себя по н езн ан и ю и неоп ы тн ости п оступ кам и, которы е


в уголовном м ире не одобряю тся, презираю тся; важ но не п од­
даться психологическом у и ф и зи ческом у д авлен ию со стороны
других, что восп рин и м ается к ак слабость.
В то же время, чтобы упрочить свое полож ен ие, н есовер­
ш енн олетн и й долж ен определить свое отношение к более сла­
бым, чем о н , а такж е к тем , кто ском п ром ети ровал себя в глазах
сто р о н н и к о в «воровских законов» и традиций. Ж алость к ним ,
а тем более — дружба с этим и л и ц ам и мож ет осн овательн о п о ­
дорвать его престиж . Т ак, н ап рим ер, ф и зи чески й кон такт (ру­
копож атие) с «опущ енны м », «чуш кой», «стукачом» бесп оворот­
но отбрасы вает п одростка в разряд «павших». П рием лем ы м я в ­
ляется ж естокое, ц и н и чн ое отн ош ен и е. Чем н еп рим ири м ее п о ­
кажет себя н есоверш ен нолетни й в отн ош ен и ях с н и ж естоящ и ­
ми и слабы м и, тем вы ш е м ож ет бы ть его статус. Естественно,
такого же б еском п ром и ссн ого ж естокого и ц и н и ч н о го о тн о ш е­
ния заслуживают «чужие» и о ф и ц и ал ьн ы й актив в лю бом уч­
реж дении (об щ еобразовательной и сп ец и альн ой ш коле, детском
доме, колон ии и т.п.). П оэтом у от участия в активе члены к р и ­
м инальной ф у п п ы стрем ятся всячески отказаться: если же
этого сделать нельзя, то, войдя в актив, эти л и ц а от даваем ы х
поручений уклоняю тся.
С ущ ественн о влияет н а статус н есоверш ен нолетнего его от­
ношение к учебе, проводим ой в учебном, сп ец и ал ьн ом восп и та­
тельном и исправительном заведении, воспитательной работе,
внутреннему порядку и режиму учреждения. Э то о тн ош ен и е б ы в а­
ет не только негативны м , н о нередко п рин и м ает ф орм у б рава­
ды, н еприкры того ц и н и зм а (хулиганские вы ходки на уроках,
избиения деж урны х, сры вы соб ран и й учащ ихся, а нередко —
шхват залож н и ков, п опы тки и зн аси л ован и я л и ц ж енского пола
из обслуж иваю щ его персонала). Т акие п опы тки им ели место
даж е среди учащ ихся сп ец и альн ы х ш кол. О д н ако н есоверш ен ­
нолетний мож ет внеш н е не вы раж ать своего н егативного о тн о ­
ш ения, поскольку это угрож ает д и сц и п л и н ар н ы м и последстви я­
ми (а на свободе — н ап равлен ием в сп ец ш колу или и н ое и с­
правительное учреж дение), прибегая к скры ты м ф орм ам о п п о -
ш ции. Весьма ценится ум ение наруш ать реж им , сры вать уроки,
б ойкотировать воспитательны е м еропри яти я «чужими руками»,
провоцируя н а это н ови ч ков, дискредитируя активистов.
134 В .Ф . Пирожков

Т аб ли ц а 5.1. Ранжирование, проведенное несовершеннолетними


и экспертами, значимости факторов, определяю­
щих статус личности в групповой иерархии
1980 1990
Н аи м ен ован и е
ф акторов Осуж. И К эксперты С п ец П Т У эксп ер ты
X Ранг X Р ан г X Ранг X Ранг
Бывалость (жизнен­
ный опыт) 2,35 1 3,94 2 3,32 5 4,5 3
Категория и квали­
фикация преступ­ 2,87 2 4,86 3 3,0 4 5,0 5
ной группы
Стаж преступной
деятельности 2,94 3 3,61 1 4,5 6 4,8 4
Возраст 7,45 9 5,77 6 5,1 7 5,3 6
Личностные качест­
ва 3,05 4 5,12 5 6,40 8 6,7 9
Срок лишения сво­
боды, пребывания в
спец. ПТУ, спец­ 3,46 5 5,01 4 9,20 11 6,1 7
школе
Физическая сила 9,34 11 6,32 7 7,95 10 10,5 14
Поведение на след­
ствии, в суде (пра­
воохранительных 4,62 6 7,03 10 7 ,1 * 9 6,4
органах) \
8
Региональное про­
исхождение (нацио­ 5,14 7 8,55 11 1,65 1 2,6 2
нальность)
Соучастие в про­ ...........
шлых преступлени­
ях, 6,22 8 6,99 9 2,14 2 2,3 1
правонарушениях
Отношение к сла­
бым, "низам" 10,39 12 10,68 14 2,8 3 9,2 12
Поведение в адапта­
ционный период 8,11 10 6,18 8 10,12 12 9,7 13
Отношение к активу 10,40 13 9,36 12 11,50 14 8,1 11
Отношение к основ­
ным средствам
перевоспитания и 11,85 14 9,83 13 10,35 13 7,15 10
режиму
Глава V. 135

3. Дегуманизация отношений по вертикали


в подростково-юношеской среде как показатель динамики крими­
нальной субкультуры
К оличественны й и качественны й ан али з всех рассм отрен ­
ных ф акторов, ран ж и рован ие правонаруш ителям и и эксп ертам и
показало тесную связь между ранговы м и рядам и п равон аруш и ­
телей и эксп ертов в п ролон ги рован ны х и сследован и ях 1980 и
1990 гг. Это свидетельствует о близости оц ен о к испы туемы х и
их достоверности.
Вместе с тем за последнее десятилетие сущ ествен н о и зм е­
нились ранговы е места ряда ф акторов, что свидетельствует об
и зм енении их значим ости: возросла зн ачим ость ф актора «н ац и ­
он альн ая принадлеж ность» (у правонаруш ителей он п ередви ­
нулся с 7 н а 1, а у эксп ертов — с 11 н а 2 м есто в ранговы х
рядах), а такж е «соучастие в прош лы х преступлениях» (соответ­
ствен н о — с 8 н а 2 и с 9 н а 1 место). В оц ен ках п равон аруш и ­
телей в 1990 г. весьма зн ачим ы м оказался ф ак то р «отнош ение
к слабым», беззащ итны м и «низам» (передвинулся в ранговом
ряду с 12 на 3 место). Это свидетельствует о нарастании процес­
са дегуманизации в отношениях по вертикали в подростково-юно­
шеской уголовной среде. У худш илось отн ош ен и е п равонаруш и те­
лей к проводим ой с н и м и воспитательной работе и учебе.
Н аибольш ее расхож дение между испы туем ы м и и э к сп ер та­
ми обнаруж илось в оц ен ке ф акторов: в 1980 г. — «возраста»,
«ф изической силы», «поведения в правоохранительны х орга­
нах», «землячества»; в 1990 г. — «срока», «ф изической силы»,
«отнош ения к слабым», беззащ итны м и «низам», «отн ош ен и я к
учебе и воспитательной работе».
Более тесная связь между ранговы м и рядам и эксп ертов и
правонаруш ителей наблю далась в 1980 г. (г = 0,83) и менее тес­
ная — в 1990 г. (г = 0,65). В этих и зм ен ен и ях зн ачим ости к р и ­
териев 1990 г. по сравн ен и ю с 1980 г. отразилась динамика кри­
минальной субкультуры с одноврем ен ны м сохранени ем оп ред е­
ленной устойчивости ряда ф акторов («бывалость», «возраст»,
«категория и квал и ф и кац и я преступной группы»).
Это свидетельствует о том , что в п реступном м ире идут, к ак
бы параллельно, два процесса: ужесточение нравов кр и м и н ал ь­
ной субкультуры, особ ен н о в среде «вульгарных» п реступ н иков,
п одновременно демократизация (если м ож но так сказать) суб­
культуры о рган и зованн ой п роф есси он альн ой п реступности. По
сущ еству, «иерархия отн ош ен и й в преступны х группировках,
136 В.Ф . Пирожков

к а к в кри вом зеркале, копирует н аш и соц и альн ы е отн о ш ен и я» 1.


В среде «вульгарных» п реступ н иков «правит бал» сила, ж есто­
кость.
И ное дело — проф ессиональная преступность, где на первое
место выдвигаю тся ум, изворотливость, точны й расчет. Здесь
группой управляю т не в одиночку, а сообщ а (совет главарей);
они могут ненавидеть друг друга, но против «низов» выступают
едины м фронтом. В случае необходимости они могут легко «сни­
зить» статус лю бому члену группы, чтобы тот «знал свое место».
З н ан и е и всесторонн и й учет каждого из рассм отренны х
ф акторов, их д и н ам и к и в связи с д и н ам и к ой преступности п о­
зволяю т то ч н о определить рейтинг лю бого подростка и ю нош и,
предвидеть возм ож ны е варианты его поведения и разработать
д и ф ф ер ен ц и р о в ан н ы е програм м ы восп и тател ьн о-п роф и л акти ­
ческой работы с ним.

Практическое занятие
Задание:
1. П ро ан али зи ровать ф абулу приведенного уголовного дела.
2. П ользуясь п ри вед ен н ой и н ф орм ац и ей , определить статус
каж дого члена кри м и н альн ой группы и ф акторы , которы ми
этот статус оп ределяется.
Сведения из уголовного дела. К ри м и н ал ьн ая группа из 6
п одростков соверш ила групповое и знаси ловани е н есоверш ен н о­
летн ей К ати 3. В процессе следствия было установлено, что
К атя 3. друж ила с членом этой кри м и н альн ой группы С аш ей
Н. З а м есяц до соверш ен и я преступления группа предлож ила
С аш е сделать К атю «групповой девочкой». С аш а отказался.
Ч ерез н еско лько дней он проигрался в карты, и группа «поста­
вила его н а счетчик». З а д ен ь до и зн аси л ован и я группа п отре­
бовала возм естить карточн ы й долг или отдать ей свою девушку.
И н аче он сам будет «опущен». С аш а пригласил К атю в подвал,
где соби ралась об ы ч н о группа. Д алее группа вы толкала С аш у из
подвала, закры ла дверь, остави в «на стреме» общ ую групповую
девуш ку Раю Ж ., и соверш ила групповое и знаси ловани е Кати.
И з п о казан и й К ати и д опроса обви н яем ы х бы ло установлено,
что первы м ее насиловал С ергей Р., а последним М и ш а Б.
Затем группа впустила в подвал С аш у и п ринудила его совер­
ш ить половой ак т с н аходящ ейся в бессознательном состоян ии
Катей.

1 Семенов И. В кривом зеркале / / Союз, 1991, № 7.


Глава V. 137

Сведения о членах криминальной группы. С ергей Р. — воз­


раст 17 лет, находился на перевосп и тан ии в сп ец ш коле с 11 до
13 лет, затем — в сп ец П Т У — до 16 лет, вместе с подельником
Д им ой В. Д руж ит со взрослы м преступны м авторитетом , ко то ­
рый «держит» д ан н ы й м и крорайон .
Д им а В. — возраст 16 лет, находился на п еревосп и тан ии в
спецП Т У вместе с С ергеем Р., проходил с ним по одном у уго­
ловном у делу. Н и в ш коле, н и в П ТУ не учится. П ри расследо­
вании прош лого уголовного дела брал на себя роль орган и зато­
ра ограблен ия магазина.
М иш а Б. — возраст 13 лет, учится в ш коле, зан яти я п р о ­
пускает, бродяж ничает, и ногда зан и м ается н и щ ен ствовани ем .
Т ян ется к дружбе с Гриш ей Ю ., 15 лет, сы н ом богаты х род ите­
лей.
С ледую щ ие два члена преступной группы : В иктор К. —
возраст 16,5 лет, учащ ийся Г1ТУ, «рвется» в лидеры группы , но
его сдерж ивает пара друзей — С ергей и Д им а. Виктор зан и м а­
ется сп ортом , «качает» м ы ш цы . Не курит и не пьет, парень
«себе н а уме». Ч то касается С аш и Н ., то возраст его — 15 лет,
в д ан н ом м и крорай он е он новосел. С ем ья его м и гри ровала из
зоны м еж н ац ион ального кон ф л и кта. К группе он прим кнул,
чтобы избеж ать п ри тесн ен и й других групп.
Глава VI.
Регламентация жизни преступных групп несовершеннолетних

1. Виды норм преступных сообществ


и их характеристика
В силу особ ен н остей возраста несоверш ен нолетни е п раво­
наруш ители больш ое зн ач ен и е п ридаю т строгой реглам ентации
ж и зн и своих сообщ еств и п оведения каж дого индивида. Вся
ж и зн ь их групп четко реглам ентируется норм ам и , которы е н а­
саж даю тся «авторитетами», заим ствую тся из субкультуры уго­
ловного м и ра взрослы х или п рин и м аю тся группой в результате
усреднения норм внутригруппового взаим одействия. Эти нормы
могут передаваться по традиции или закреп ляться как результат
пр о явл ен и я игровы х м ом ентов в ж изн и группы и п рин яти я ее
членам и оп ределен н ы х ролей для дости ж ен и я успеха игровой
деятельности. Затем эти н орм ы н ач и н аю т регулировать и к р и ­
м инальную деятельн ость группы , меж групповы е отн о ш ен и я при
соверш ен ии преступлений и в повседневной ж и зн и. Д ля этого
сущ ествую т следую щ ие виды норм: «закон», «наказ», «правило».
«Закон» п редставляет собой устойчивы й свод норм поведе­
н и я (своеобразны й кодекс). Н апри м ер, «воровской закон»,
вклю чаю щ ий свод норм , п рин и м ается и изм ен яется н а воров­
ских сходках (съездах); его норм ы распростран яю тся на весь
уголовны й мир бы вш его С С С Р .
«Н аказ» н иж е рангом , чем «закон». Э то новое п равило, о п е­
рати вно создан н ое группой «авторитетов» — «воров в законе»
(не м енее трех л и ц ) в результате к ом п ром и сса между к о н ф л и к ­
тую щ им и группировкам и или в качестве ответа н а новую акцию
властей и правоохранительны х органов.
«П равило» отн оси тся к норм ам «местного сам оуправления»,
он о прин и м ается кон кретн ой группой и регулирует поведение
ее членов.
Все н азван н ы е н орм ы м ож но классифицировать по ряду о с ­
н ований.
Т ак, по способам регулирования п оведения кри м и н альн ы е
н орм ы м ож но разделить на: запрещающие (запрещ аю т члену
группы вы давать тай н ы своего сообщ ества; обм ан ы вать членов
своей группы и д р.) и обязывающие (обязы ваю т б есп рекословно
п одчиняться «авторитету», проходить «прописку», соблю дать
об язан н о сти и п ривилегии по статусу и др.).
По направленности действия или по регулируемы м о тн о ш е­
н и ям кр и м и н ал ьн ы е н орм ы д елятся н а норм ы , регулирую щ ие
Глава VI. 139

о тн о ш ен и я с представителям и власти, с «чужими», с другим и


группами в кр и м и н ал ьн ой среде, внутри своей группы.
П о функциональному назначению м ож но вы делить норм ы ,
обеспечиваю щ ие сп лоченн ость и целостность группы , усп еш ­
ность ее преступной деятельн ости , материальную и иную взаи ­
мопом ощ ь, проведение досуга, прием н ови ч ков, «разборки» и
н аказан ия вин овны х и др.
П о степени общности — действия норм распростран яю тся
на всех; только на «пацанов»; только на «элиту»; на новичков;
на «низы», н а другие иерархические группы.
Б азируясь н а «воровском законе» и «наказах», норм ы п о д ­
ростково-ю нош еских кри м и н ал ьн ы х групп п оп ол н яю тся такж е
нормами молодеж ной субкультуры (тран сф орм и рован н ы м и к
нуждам группы ), о ф и ц и ал ьн ы м и н орм ам и п оведени я лю дей в
тоталитарном общ естве, п ри сп особлен н ы м и к нуждам преступ­
ной группы, что особ ен н о н аглядно видно на привилегиях, п р и ­
сваиваем ы х себе «элитой» уголовного мира. Э ти привилегии
(поступки, поведение и дела представителя «элиты », отли чаю ­
щие его от о сн овн ой м ассы п реступ н иков, а такж е от членов
своей группы , зан и м аю щ их более н и зк и е п ози ц и и ) н а ж аргоне
получили н аи м ен ован и е «мелких и склю чений». «М елкие и с ­
клю чения» всегда строго соответствую т статусу л и ч н ости , ее п о ­
лож ен и ю в уголовном мире. П о ним м ож но достаточн о точно
определить, «кто есть кто». П оэтом у «мелкие исклю чения» иг­
раю т роль зн ако в различия, приобретаю т си гн ал ьн ое зн а ч е н и е 1.
О собен н о м ного п ривилегий им ею т «старички», хотя за
последние годы ф актором , определяю щ им систем у привилегий
н уголовном мире, все больш е станови тся нали чи е «земляков»,
лиц своей нац ион альн ости в группе. Более вы соки й статус
мож но купить. Н абор «мелких исклю чений», с одной сторон ы ,
весьма устойчив и кон сервати вен , а с другой — гибкий и п о ­
движ ны й; он связан с н овы м и ж и зн ен н ы м и ц ен н остям и в о б ­
ществе и уголовном м и ре2.
Рассм отрим подробнее сп ец и ф и к у этих норм . П оскольку
кри м и н альн ая группа находится в разной степени оп п ози ц и и к

I Вот как «благословляет» воровская сходка вновь избранного «вора в законе»:


«Не забывай о старых заповедях законного вора, придуманные не нами:
гы не должен иметь семьи, упаси тебя боже «пришить» кого-нибудь лично,
для этих целей у тебя всегда найдется мясник, старайся быть трезвенником...
держи масть и не уступай власть!» Сухов Е. Я — вор в законе. М., 1995,
с. 14-15.
) Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи. Криминальная суб­
культура. М., 1992, гл. II, параграф 3.
140 В .Ф . Пирожков

общ еству и действую щ им в нем н орм ам , постольку первая груп ­


па норм н ап равлен а н а регулирование отн ош ен и й членов к р и ­
м и н альн ой группы с «чужими» (другими группами н есоверш ен ­
нолетних, взрослы м и, раб отн и кам и правоохранительны х орга­
нов и т.п.). Д ан н ы е норм ы зап рещ аю т своем у члену группы
разглаш ать перед другим и ж и зн ь сообщ ества, выдавать «своих»,
д он оси ть на них. П ри теснени е «чужаков», н ови чков и слабых,
обм ан педагога почитается за доблесть. Л ица, н аруш авш ие эти
норм ы , подвергаю тся самы м суровы м н аказан и ям , вплоть до
и згн ан и я из группы , получая унизи тельн ы е кл и чки , от которы х
о н и практи чески н е могут избавиться.
Вторая группа норм регулирует м еж личностны е отн о ш ен и я в
преступном сообщ естве, обесп ечи вая его единство, сп л очен ­
ность и дальн ей ш ее сущ ествование. Эти норм ы определяю т о т­
н о ш ен и я по вертикали (между, н ап рим ер, лидером и его п ри ­
б ли ж ен н ы м и , между н им и и «пацанами», между «пацанами» и
«низам и»), а такж е по горизонтали (между равн ы м и в группо­
вой иерархии л и ц ам и ). Эти норм ы регулирую т п орядок п ользо­
вания общ им имущ еством группы («общ им котлом»), добы ты м и
преступны м путем предметами; п равила присвоени я кличек, н а ­
н есен и я татуировок; обязы ваю т членов группы зн ать ж аргон,
уметь играть в карты , п ризн авать «власть авторитетов», отвечать
за д ан н о е группе слово. К ром е того, есть норм ы , определяю щ ие
права и о б язан н ости каждой иерархической группы: что могут,
а что не могут делать н ови чки ; как долж ны вести себя «верхи»
и «низы» в разны х кон кретны х ситуациях. Т ак, на н о ви ч ка воз­
лагаю тся о б язан н ости пройти «прописку», в ходе которой о п р е­
деляется его статус, а дальш е вести себя в соответствии с п р а­
вами л иц а, им ею щ его д ан н ы й статус; не зан и м ать без разреш е­
н и я лидера м есто в пространстве, которы м владеет группа; не
п рисваивать себе в татуировках и кличках более вы сокого ста­
туса. Л и ц а из «низов» не им ею т права: осп ари вать распоряж е­
ние членов группы , зан и м аю щ их более вы сокое полож ение;
распоряж аться свои м и предм етам и ли ч н ого обихода. О н и о б я­
зан ы вы п олн ять всю «грязную работу» за группу (м ы тье туалета,
чистка картош ки и овощ ей , сти рка н осков членов группы —
л ид ера и его приближ енны х).
Вот что п роизош ло с новичком Н иколаем К. в П Т У -10
г. Астрахани. «В один из первых дней занятий к новичку подо­
ш ли двое второкурсников — Виталий В. и Эдуард Л. С просили,
знает ли он, что в училищ е действует «закон»: младш ие во всем
подчиняю тся старш им , а если не подчиняю тся — их за это бьют?
Т ак буквально среди бела д н я у К. отобрали тридцать рублей.
Глава VI. 141

В девять вечера те же В. и J1. сняли с него пуловер и джинсы.


А ещ е через час, когда парень потерянно сидел возле общ еж и ­
тия — «в кубрик идти не разреш или», — подош ел третьекурсник
Сергей 3. и потребовал снять п онравивш иеся ему кроссовки »1.
К онечн о, этого бы не п роизош ло, если бы в П ТУ бы ла о р ­
ганизована надлеж ащ ая работа с н ови чкам и, к ним п р и к р еп л я­
лись ш ефы из числа активи стов, велось бы разъ ясн ен и е ас о ц и ­
ального характера указан н ы х «корм» и «правил».
П риведем ещ е одно «правило»: вступаеш ь в кри м инальную
группу — плати «вступительны е взкссы », вы ходиш ь — плати
«отступное»2. П оэтом у так трудно бы вает вы йти подростку из
преступной группы, п оскольку он оказы вается всем «должен».
К третьей группе отн осятся сан и тар н о -ги ги ен и ч еск и е норм ы
и нормы бы та (кто с кем им еет право ф и зи ческого со п р и к о с­
новени я, чтобы не оскверн и ть себя; какую и к ак н оси ть одежду
и обувь; когда и как м ож н о надеть одежду, принадлеж ащ ую
другим; как вести себя после п осещ ен ия туалета, при прием е
пищ и и др.).
В каж дой групповой н орм е м ож но вы делить диспозицию
(как поступать: не вы давать тайн сообщ ества; не д он оси ть на
«своих»; не надевать «чужого» белья, соп ри касавш егося с о т­
кры ты м телом другого человека; не зан и м аться преступны м
пром ы слом н а «чужой» терри тори и и т.п .), социальные ожидания
(надеж ду группы , что человек вы п олн ит п редпи сани е группы ) и
санкции (групповое одобрение за точное вы п олн ен ие п ред п и са­
ний, н аказан и е — за н аруш ени я запретов).
Благодаря этим норм ам , до мелочей регулирую щ им п оведе­
ние н есоверш ен нолетни х в кри м и н ал ьн ой группе, их тр ад и ц и ­
он н о сти , суровы м сан к ц и ям , делен и е на иерархические группы
обладает больш ой устойчивостью . Статус, оп ред елен н ы й н есо ­
верш еннолетнем у в кри м и н ал ьн ой группе, м ож ет сохраняться и
мри водворении его в следственны й и золятор, н ап равлен ии в
специальную ш колу или колон ию . О беспечи вается сохранение
этого статуса в новой м икросреде обитани я благодаря зн аковой
системе о б щ ен и я, связи и си гн ал и зац и и (татуировкам , кличке,
жаргону), играю щ им роль зн ак о в различия.
В случаях обнаруж ения в ш коле или проф техучилищ е р ас­
п ростран ен н ости среди учащ ихся указанны х «норм», «законов»
необходимо вы яснить, кто их насаж дает; п ри м ен ять к ним
строгие меры; разъ ясн ять учащ и м ся п ри ч и н ы и и сточни ки в о з­

I Михайлова J1. Показуха. Правда, 16 марта 1986 г.


) Корсцкий Д.А. Антикиллер. СПб., 1995, с. 4-5.
142 В .Ф . Пирожков

н и к н о в ен и я этих н орм и их вредность, показы вать, ком у они


вы годны ; п о сто ян н о противоп оставлять им общ ечеловеческие
норм ы общ еж ити я, стрем ясь бы стрее перевести их в традиции.
Ч ем больш е будет в ш коле или училищ е соц и ал ьн о ценны х
«своих», не только больш их, но и «маленьких» традиций (как
встречать н о ви ч ков, как строи ть о тн ош ен и я с педагогами и
т .п .)1, тем м еньш е возм ож н остей будет для п оявл ен и й «норм» и
«законов» кри м и н альн ого содерж ания.

2. Психологические феномены, обеспечивающие сплоченность


криминальных сообществ несовершеннолетних
П одростков и ю нош ей п ривлекает в кри м и н альн ы е группы
то, что внутренн яя ж и зн ь этих сообщ еств обставляется ритуала­
ми, которы е, обладая больш ой заразительностью , делаю т э м о ­
ц и о н ал ьн о привлекательны м и вы ш ен азван ны е норм ы уголовно­
го мира. Н аиболее распростран ен ы ритуалы , сопровож даю щ ие
процедуры : «отмечание» усп еш ного заверш ен ия преступления;
и сп ы тан и я и прием а н ови чка в группу, оп ределен и я ем у стату­
са, прав и об язан н остей ; «очищ ения» л и ц , оскверни вш и х себя
п р и к о сн о вен и ем к «обиж енны м»; прием а пищ и; пользования
туалетом и «очищ ения» себя после его п осещ ен ия; «разборок» и
н аказан и я виновны х; остраки зм а и др.
В качестве м ехан изм а преем ствен ности, устойчивости сло­
ж и вш и хся в кр и м и н ал ьн ом м и ре о тн ош ен и й вы ступаю т тради­
ции. К ак и в обы чны х социальны х общ ностях, кри м и н альн ы е
традиции являю тся, с одной сторон ы , продуктом социального
взаим одействия н есоверш ен нолетни х, с другой — ф актором , ре­
гулирую щ им их поведение и меж групповы е отн ош ен и я. Чащ е
всего ф орм у тр ади ци и п ри н и м аю т рассм отренн ы е вы ш е нормы
к р и м и н ал ьн о й субкультуры. П ри этом традиции, слож ивш иеся
в кри м и н альн ы х группах, отличаю тся, с одной сторон ы , всеоб­
щностью, с другой — определен н ы м своеобразием, свой ствен ­
н ы м л и ш ь для д ан н о й общ н ости . В сеобщ ей явл яется традиция
н егативного о тн ош ен и я в группах н есоверш ен нолетни х п раво­
н аруш ителей к л и ц ам , сотрудничаю щ им с властям и, ак ти в и с­
там , «голубым», п ритесн ен ия «чужаков» и др. О днако в каждом
регионе, каж дом заведен и и, каж дой преступной группе эти тр а­
д и ц и и н ап о л н яю тся своим содерж ан ием , приобретаю т «свою»
ф орм у п р о яв л ен и я, обставляю тся «своими», свой ствен ны м и
д ан н о й о б щ н ости , ритуалами.

1 См. Кондратьев М.Ю. Авторитет педагога как результат его персонализации


/ / Психология развивающейся личности. М., 1987.
Глава VI. 143

(Средством, цементирую щ им крим инальны е группы, являю т­


ся также и клятвы (на ж аргоне дать клятву — «божиться», нару­
шить клятву — «пробожиться»). С оциальны й вред клятв заклю ­
чается в том, что они, во-первы х, сплачиваю т молодежь в к р и ­
минальны е группы, а во-вторых, крим инализирую т личность.
С истема ож иданий побуждает л иц , давш их слово, точно его со ­
блюдать. К «пробож ивш имся» прим еняю тся суровые санкции.
М афиози, спекулируя н а неруш имости клятв, ц еп ко держ ат в
подчинении группировки несоверш еннолетних преступников.
Ритуал клятвы имеет строгий регламент: слово дается в
присутствии «свидетелей». «Разборка» в случае н аруш ени я к л я ­
твы такж е делается в присутствии других, чтобы «другим было
неповадно наруш ать д ан н ое слово».
Остракизм, сущ ествую щ ий с древних врем ен (и згон яли
лю дей из п лем ени, из общ ества, из государства, с работы ), о со ­
бен но ш и роко распростран ен в кри м и н ал ьн ой субкультуре. М е­
тоды остраки зм а извечны : вначале д искред и тировать личн ость,
деп ерсон али зи ровать ее, а затем п отребовать убрать ее или уб­
раться. В м олодеж ной кр и м и н ал ьн ой среде важ н ей ш и м и сред ­
ствам и д еп ерсон али зац и и являю тся: муж елож ство, «вафлерст-
во», «параф ин», принуж дение к чистке туалета, вы п олн ен ию
других «грязны х работ».
О стракизм им еет «нормативную » осн ову и четкую процеду­
ру и сп о л н ен и я. О п асность остраки зм а к ак соц и альн ого и воз­
растного психологического ф ен о м ен а заклю чается в том , что он
получает все больш ее расп ростран ен и е в среде зак он оп осл уш ­
ной молодеж и. П одростки и ю нош и хорош о ори ен тирован ы в
способах д еп ерсон али зац и и , п рим ен яем ы х в уголовной среде, в
процедуре и механизм ах остраки зм а. М ногие придерж иваю тся
этих правил сами. Э то свидетельствует о сращ и ван и и кр и м и ­
нальной и м олодеж ной субкультур.
Т ак, учащ иеся одной из ш кол Т уш и н ского рай о н а г. М о с­
квы Андрей Ф ., С ергей Ш. и Н иколай П., встретив учащ егося
п о й ш колы Б ориса X., потребовали у него денег, угрожая б ез­
опасной бритвой. П оскольку у того денег не оказалось, они за ­
вели его за гараж и, и п ри м ен и в болевой прием , заставили «ку­
рить половой член». Н а другой ден ь они об этом рассказали р е ­
битам в ш коле. У чащ иеся перестали с ним разговаривать, н икто
пс хотел сидеть за одной партой, соп ри касаться с ним . Борис
п итался п окон чи ть ж и зн ь сам оубийством .
А налогичны й случай п роизош ел в одном из м осковских
училищ , о чем сообщ и ла в редакцию ж урнала «П роф ессионал»
работница этого училищ а. В училищ е поступил ю н ош а, С ергей
144 В .Ф . Пирожков
1---
Г., о своб оди вш и йся из воспитательно-трудовой кол он и и , где он
п риобщ и лся к гом осексуализм у. О н склон и л уговорам и, угроза­
ми, подкупом п одростка К и ри лла 3. к мужеложству. С оверш ив
половой ак т с К и ри ллом , С ергей рассказал об этом группе.
Т огда ребята сам и с н им «попробовали». У довлетворив свое л ю ­
бопы тство, группа потребовала изгнать его из училищ а. I
В аж ны м атрибутом кр и м и н ал ьн о й субкультуры являю тся
клички (кликухи, погоняла) — зачастую довольн о м еткие п р о ­
звищ а, п р и к леен н ы е человеку и рони ч ны м и ум н и кам и , в ко то ­
ры х рельеф н о проявляю тся особ ен н ости м еж личностны х о тн о ­
ш ен и й в уголовной ср ед е1. К лички вы п олн яю т ряд взаи м освя­
зан н ы х ф ун кц ий :
1) зам ен яю т ф ам и ли ю (ф ун кц и я ком м уни каци и );
2) служат средством сти гм атизаци и (клейм ен ия);
3) закреп ляю т статус ли ч н ости в групповой иерархии;
4) служат вербальны м средством д еп ерсон али зац и и (путем
наделен и я ч еловека оскорби тельны м и кли чкам и ). К ак правило,
кли чки устойчивы , п рилипаю т так, что не отодрать, н е и зба­
виться, и их см ен а происходит только с изм ен ен и ем статуса их
носи теля.
В кли чках отраж аю тся объективн ы е д ан ны е л и чн ости , ее
окруж ения:
а) характерологические особ ен н ости и привы чки: Ш н ы рь —
п р о н ы р л и вы й , П р ы щ — зловредны й , Вертолет — болтун;
б) ф и зи ч ески е особ ен н ости и недостатки: Ры ж ий — за цвет
волос, Д ю бель — за больш ой н ос, К осой — за деф екты зрен и я,
Горбун — за уродство;
в) тр ан сф о р м и рован н ы е ф ам и л и и и имена: М айкл — от
М ихаила, Ц арь — от Ц арева, Х орь — от Х орькова, Ш кура — от
М ехова;
г) статус в социум е (п реступн ой группе): К ороль, К нязь,
Д и р екто р — лидеры ; К лоп, Б ацилла, А скарида — низы ;
д) и рони я: Д оц ен т, И н телли ген т — глупый; В еселый —
грустны й; Х оккеи ст — хром ой с клю ш кой;
е) сп ец и ф и к а преступной деятельности: Б ри лли ан т — ва­
лю тчи к, О гон ек — кварти рн ы й вор, П алач — убийца;
ж) со ц и ал ьн о -реги он ал ьн ое происхож дение и н ац и о н ал ь ­
ность: Ч ечен, М он гол, Я п он ец , О дессит;
з) п р еж н яя допреступ ная деятельность: Д ухарь — музы кант,
К листир — м едик, Ф и н ан си ст — бухгалтер;

1 Попов И. Как избавиться от клички / / Аргументы и факты. 1993, № 23.


Гла*а VI. 145

и) заи м ствован н ы е и з и н остран н ы х слов: Д рег — подон ок,


Рейнджер — бродяга;
(с) н азван ия ж ивотны х: М едведь, Волк, Ш акал и т.п.
К лички к ак бы срастаю тся с личн остью и сохраняю тся,
если каж е правонаруш итель переведен в другое учреж дение или
сменил место жительства. У м и гран тов п олучен н ая по новом у
месту Ж ительства кли чка в 70% случаев совпадает п о см ы слу с
панее им евш ейся. О собен н о это касается стереоти пн ы х кличек,
даваемых за внеш н и й вид, ф и зи ч ески е и характерологические
особен н ости , региональное происхож дение. Ч асть подростков и
ю нош ей пы тается избавиться от кли чек обидны х, злых, идущ их
от их ф и зи чески х недостатков, дурны х черт характера и п р и в ы ­
чек. О днако эти п опы тки встречаю т соп роти влени е со сторон ы
уголовных автори тетов1.
М атериальны м и ф и н ан совы м элем ентом кри м и н ал ьн ой
субкультуры является «общий котел» («общ ак», «воровская
касса», орудия соверш ен ия преступлений, холодное и о гн е­
стрельное оруж ие). «Общак» сущ ествует не только в закры ты х
заведениях, где м атериальны е блага личн ости огран и чен ы , но и
в крим инальны х группах н а свободе, в ы п ол н яя в уголовной
среде следую щ ие функции:
1) ф и н ан со во й и м атериальной базы об ъед и н ен и я и сп л оче­
ния подростков и ю нош ей в кри м и н ал ьн ы е группы (н ап ри м ер,
аренды притон ов);
2) дальн ей ш ей кри м и н ал и зац и и группы и л и ч н ости , п о ­
скольку он п ополн яется средствам и, добы ты м и преступны м
путем;
3) м атериального закреп л ен и я статуса ли ч н ости (весом ость
благ и п р о ц ен ты с них п рям о зави сят от статуса долж ни ка);
4) пропаганды «справедливости», «равенства» и «воровского
братства» в уголовном мире;
5) пом ощ и л иц ам , п ритесн яем ы м ад м и н и страц и ей закры ты х
учреждений (н ап ри м ер, о казавш и м ся в ш траф н ом изоляторе)
или попавш им н а свободе в трудное м атериальное полож ение;
6) подкупа уголовны м м иром представителей власти и п р а­
воохранительны х органов (н а это уходит до 1/3 всех средств).
Э розия «воровского закона» и уголовной м орали п ривела к
возни кн овен и ю целой систем ы об м ан а отдельны м и преступ н и ­
ками «воровского братства» и п ородила си стем у ответны х за ­
щ итных мер по охране «общ его котла». К он к ретн ой мерой
борьбы с «общ им котлом» в п одростково-ю н ош еской среде

I Попов И. Как избавиться от клички / / Аргументы и факты. 1993, № 23.


in i . im
146 В .Ф . ПироЖков

мож ет бы ть создан и е ему п роти вовеса в виде м атери ал ьн о-ф и ­


н ан совой осн о вы ученического сам оуправления в усл о в и ях /р ы ­
н очн ой э к о н о м и к и 1. /

3. Система приема новичков в уголовную среду («пропис ■>)


О собое м есто в кри м и н ал ьн ой среде н есоверш еннолетних
зан и м ает п о п о л н ен и е уголовного м и ра нови чкам и. П рием н о ­
вичков в уголовную среду н азы вается «пропиской». О н а обстав­
ляется слож н ой процедурой п роверки , им ею щ ей свои условнос­
ти, и весьм а ш и роко расп ростран ен а не только в кри м и н ал ь­
ных, но и в законоп ослуш ны х группах н есоверш еннолетних.
Функции прописки:
1) проверка и п ри н яти е н ови ч ка в конкретную группу;
2) определение ему или н овой группе зоны и вида преступ­
ного пром ы сла;
3) обучение н ови ч ков преступном у ремеслу и втягивание в
кри м и н альн ую деятельность.
В ходе опроса несоверш еннолетних, соверш ивш их преступле­
ния, было выявлено, что свы ш е 70% из них проходили «пропис­
ку», а остальные не проходили, поскольку их статус был опреде­
лен заранее (у одних — вы сокий, у других — низкий). К ак пра­
вило, не проходят «прописку» лидеры групп, их приближенны е,
которы е и в новой среде претендуют на высокое полож ение —
лидера учреждения («рога зоны»), лидера отряда («рога отряда»),
лидера первичного коллектива («рога отделения»). Н е подлежат
«прописке» лица, скомпрометировавш ие себя сотрудничеством с
правоохранительны ми органам и, участием в работе актива. А это
означает, что он и никогда не могут стать полноправны ми члена­
ми кр и м и н альн ой группы, хотя группа и может принять их в
свой состав.
Суть «прописки» заклю чается в п роверке н ови чка (его ре­
акц и и н а сообразительность, ум ени я п остоять за себя, сп особ ­
ности п ерен оси ть боль, ж елан и я отстаивать и нтересы группы и
др.) и оп ределении ему статуса и места в групповой иерархии.
При принятии новичка в группу с целью оп ределен и я ему
статуса, прав и об язан н остей , м еста в социальном пространстве
сообщ ества вы ясн яю тся л и ч н остн ы е «моральные» и волевы е к а­
чества (сообразительность, находчивость, «бывалость», умение
постоять за себя, наличие или отсутствие «компрометирую щ их»
п одростка дан ны х, которы е сн и ж аю т статус или исклю чаю т
возм ож ность п р и н яти я в группу). Л и ца, неудачно прош едш ие

1 Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи. Криминальная суб­


культура. М., 1992, гл. 2.
Глава VI. 147

«прописку», подвергаю тся ун и ж ен и ям и соц и ал ьн ом у кл ей м е­


нию или ж е не прин и м аю тся в группу. Н е подвергаю тся «про­
писке» л и ц а, статус которы х заранее определен: «элита», «отвер­
женные»; л и ц а, им ею щ и е поручителя в уголовном м ире или ку­
пивш ие себе статус. Т ак, в преступную группу п одростков, где
лидером был взрослы й В асилий К., отбы ваю щ ий в н астоящ ее
время н аказан ие, вступил его младш ий брат — подросток, за­
нявш ий сразу прочное вы сокое полож ение, в то ж е время дру­
гой подросток, вклю ченн ы й в группу и не им евш и й такого п о ­
кровителя, оказался в низу групповой иерархии.
Формы «прописки» м н огообразн ы и зави сят от м естны х ус­
ловий, традиций группы и других ф акторов. В лю бы х случаях
процедура «прописки» детальн о реглам ентируется. «П рописка»
проводится с пом ощ ью разн ооб разн ы х «приколов» («п ри ко­
лоть» — п ойм ать кого-ли б о н а н езн ан и и «законов» преступного
мира), им ею щ их разны е цели, содерж ание и процедуру. Н аи б о­
лее распростран ен ы «приколы » — загадки (25,1% от всех случа­
ев), сп ец и альн ы е игры (24,8% случаев), и сп ы тан и я (20% от всех
случаев), ш антаж (15% от всех случаев), единоборство (до 10%
от всех случаев), прочие (5% от всех случаев).
С п ом ощ ью загадок проверяю тся сообрази тельн ость и н а ­
ходчивость нови чка, зн ан и е им кон кретны х норм кр и м и н ал ь­
ной субкультуры. Игры преследую т цель ун изи ть н ови ч ка, п о ­
шутить над н им , а такж е служат средством развлечен ия группы,
проведения свободного врем ени. Н ови чок подвергается суро­
вым испытаниям, чтобы подтвердить свою готовность соблю дать
«законы» группы. И спользуется и шантаж к ак средство зак аб а­
лен и я н ови чка, м орального и м атериального его п одчи нени я
«авторитетам». С пом ощ ью единоборства проверяю тся ф и зи ч ес­
кие (сила, ловкость) и п си хически е (см елость, готовность п о ­
стоять за себя) качества нови чка. Н аряду с трад и ц и он н ы м и в
каждом регионе (ш коле, техникум е и т.п.) действую т свои сп о ­
собы и ритуалы «прописки».
Н априм ер: «Я, пац ан , вступая в воровское братство (б ри га­
ду, ком анду), бож усь бы ть честн ы м , п остоян н о заботиться о во­
ровском благе, п остоян н о заботиться о п о п о л н ен и и и сохран е­
нии общ ака, строго соблю дать наш и п остан овки , не сотрудн и ­
чать с м ентам и, бы ть бесп ощ адн ы м к отступ н икам от наш их
правил, бы ть честны м с братвой и т.п. Если я пробож усь, то
пусть реш ает сходка: кем м не бы ть»1.

I Такой клятвой «кем мне быть» новичок подписывает сам себе приговор,
шранее соглашаясь на любое наказание сходки.
148 В .Ф . Пирожков

Заверш ается «прописка» определением статуса н ови ч ка в


группе, присвоени ем ему кли чки в соответствии со статусом,
если он ее не им ел, и клятвой , с пом ощ ью которой берется
обязательство у н о ви ч ка строго следовать норм ам группы в
своем поведении.
Н ови чок, усп еш но п рош едш и й «прописку», о б язан «побра­
таться» с кем -то из членов группы . Д ля этого он делает резаную
рану н а руке и приклады вает к такой же ране своего вновь п ри ­
обретаем ого «брата». Т ак происходит «братание н а крови». Акт
«братания» заверш ается н ан есен и ем татуировок н а больш их
пальцах: у одного «БРА», у другого «ТЬЯ» (Б Р А + Т Ь Я ). Есть и
другое братан и е — «на корю ш ке», это п ри сп особлен н ы й к нуж ­
дам группы у збекски й н ац и он ал ьн ы й обычай: прелом ить с кем -
то леп еш ку, кусок хлеба зн ач и т п ом и риться, п одруж иться1. Над
н о ви ч кам и , неудачно п рош едш и м и «прописку» и отн есенн ы м и
к н и зш ей касте, глумятся, заставляю т делать «грязную работу»,
даю т обидную кличку, и ногда н аси льн о н ан осят татуировки-
метки («нахалки») и т.п.
В чем ж ивучесть этих «прописок»? П реж де всего в см ещ е­
н ии в со зн ан и и н есоверш ен нолетни х п он яти й коллективизм а.
Д руж еские чувства сводятся к бездумному, освобож даю щ ем у от
всяк о й ответственн ости девизу групповщ ины : «не вы би вайся из
общ ей м ассы , делай к а к все!» За ореол муж ской доблести вос­
п ри н и м ается си ла кулака, а за благоразумие — стрем ление «вы­
жить» даж е ц ен о й ун иж ен ия.
Второй вид «прописки» — это получение новичком (или пре­
ступной группой) «лицензии» на занятие определенным видом пре­
ступной деятельности (ф арцовкой, краж ами, мош енничеством и
т.п.) и определение зоны преступного пром ы сла (населенного
пункта, маршрута, квадрата, точки) за «налог», которы й они обя­
зан ы платить п окровителям . Размеры «налога», ф орм ы сбора,
способы защ иты новичков от «чужаков» и «диких», система обу­
чен и я н ови ч ков преступном у п ром ы слу детально расписаны в
преступных сообщ ествах. Т акая «прописка» является одной из
ф орм п рид ан и я орган и зованн ости преступности и представляет
несом ненны й интерес для правоохранительных органов.
Ч ащ е всего разли чн ы е «разборки» между группам и (с п о н о ­
ж о вщ и н о й , перестрелкой и т.п.) бы ваю т и з-за н аруш ени й п р а­
вил раздела «сфер влияния» и вторж ен и я преступны х групп на
«чужую территорию ».

1 См. Гладков Н., Косырев И. Запах теплого хлеба. Правда, 4 апреля 1986 г.
Глина VI. 149

О сновой п р о ф и л акти ки «прописки» м ож ет стать си стем а


работы с н о ви ч кам и в лю бом учреж дении и учебном заведении
(изучение нови чков, вклю чени е их в активную полезную д е я ­
тельность, систем а поручительства и создан и е п сихологической
защиты их от п ритесн ен ий «старичков», ж естки й кон троль за
«авторитетами», иерархизация статусов в зави си м ости от п р и н я ­
тых учащ и м и ся условий, д ем ократи зац и я всех ф орм учен и ч ес­
кого сам оуправления и др.).
Наряду с этим и м ерам и важ ное зн ач ен и е приобретаю т:
культивирование традиций п ри н яти я н ови ч ков в первичны е
коллективы , обставленны х краси вы м и и торж ествен н ы м и риту­
алам и; акти вн ое и ц ел ен ап равлен н ое развен ч ан и е кр и м и н ал ь­
ной сущ ности и ф ун кц и й «прописок»; глубокий и п остоян н ы й
ан ал и з д и н ам и к и м еж личностны х и меж групповы х о тн ош ен и й в
молодеж ной среде, своеврем ен ное вы явлени е и п ресечени е д е я ­
тельности групп и л и ц , п ы таю щ ихся с п ом ощ ью «прописок»
п одчинить себе подростков, запутать их и укреп и ть свое л и д и ­
рующее п олож ен ие в п реступном мире.

Семинарское занятие
Тема: Регламентация жизни преступных сообществ несовер­
шеннолетних
В о п р о сы д л я о б су ж д ен и я:
1. П р о анали зи ровать разн ы е виды норм преступны х сооб ­
ществ. п риведен н ы х в разны х литературны х и сточниках, и дать
им психологическую сравнительную характеристику.
2. Х арактеристика психологических ф ен ом ен ов, об есп еч и ва­
ющих сп лоченн ость кри м и н альн ы х гру пп н есоверш еннолетних.
3. «П рописка» как м еханизм и н и ц и ац и и и сам оутверж дения
подростка в кри м и н альн ой группе.

Практическое занятие
З ад ан и е:
1. С обрать свы ш е 100 к л и ч ек н есоверш ен нолетни х и п р о ­
нести их ан ал и з по систем е, и злож ен н ой а н аучной литературе.
К лички собираю тся к ак среди зак оноп ослуш ны х подростков,
гак и среди кр и м и н оген н ого кон ти нгента. Д ля этого использу­
ются: сведен и я из пери оди ческой печати, описы вагощ ей ф акты
соверш ения преступлений н есоверш ен н ол етн и м и ; детективн ая
нитература; п осещ ен ие ком исси й и и н сп екц и й п о делам н е с о ­
верш еннолетних; опрос п одростков в ш коле, л и ц ее и т.д.; изу­
чение «н астенн ой ж и вопи си », оставляем ой п одросткам и в о б ­
150 В .Ф . Пирожков

щ ествен ны х местах (в туалетах, н а остановках общ ественного


тран сп орта, в подъездах зданий и лиф тах и т.п.). Если есть воз­
м ож ность, то изучаю тся архи вны е уголовны е дела в правоохра­
нительны х органах.
2. «...О дним из телеф онн ы х консультантов оп исан случай,
когда за п ом ощ ью (по телеф ону «Доверие» — В .П .) обратился
М ихаил Б., 17 лет, учащ и й ся 11 класса одной из ш кол города,
о тказавш и й ся вы п ол н и ть треб ован ие главаря преступной груп­
пы — передать ем у «в пользование» свою девуш ку. З а это он
был подвергнут «остракизму» в виде группового орального п о­
л о вого акта. С н и м перестали общ аться узнавш ие об этом од н о­
кл ассн и ки . О бращ аться в п равоохранительны е органы он наот­
рез о тказался, о п асаясь расправы со стороны членов преступ­
н ой группы». (С м . П етрен ко А.А. Роль «телеф она доверия» в
о казан и и первичн ой психологической пом ощ и и организации
взаи м одей ствия с другим и соц и альн о-п си хологи чески м и служ­
бам и для подростков / / С оци альн о-н еб лагополучная семья:
п роблем ы и п о и ски путей реш ен ия. М атериалы региональной
н ау ч н о -п р акти ческой к о н ф ер ен ц и и 24-25 октября 1995 г. С ту­
п и н о , 1995, с. 75.)
П роанали зи руйте п риведен н ы й прим ер, разработайте меры
п си хологи ческой п ом ощ и и поддерж ки пострадавш ем у подрост­
ку М ихаилу Б.
Глава VII.
Татуировки в системе ценностей
криминальной среды несовершеннолетних

1. Распространенность татуировок в подростковой среде


С оставны м элементом крим инальной субкультуры являю тся
татуировки. Я вление татуирования известно давно и встречается
не только в преступных сообщ ествах, но и в законопослуш ны х
группах несоверш еннолетних, но им еет другое психологическое
значение. В отроческом возрасте обычно делают наколки безнад­
зорны е дети и л иц а, склон н ы е к бродяжничеству, научивш ись
этому в приемниках-распределителях. В подростковом возрасте
случаи н ан есени я татуировок встречаются чащ е, особенно когда
требуется дем онстрация самостоятельности, бравады своими п о­
хождениями. В криминогенны х группах татуировки имею т более
сложное психологическое значение. Здесь они становятся сим во­
лом п риоб щ ени я к уголовной субкультуре. П о н аш им данны м ,
свы ш е 70% правонаруш ителей имею т татуировки. К ак правило,
татуировками увлекаются подростки в 12-15 лет. С увеличением
возраста частота нанесения татуировок уменьшается. Татуировки
распространены как среди л и ц мужского, так и женского пола.
О собенно часто их наносят ли ц а с психическими отклонениями,
а такж е л иц а, принадлеж ащ ие к устойчивым преступным груп­
пам. О днако устоять против общ его поветрия порой не могут и
законопослуш ны е подростки и ю нош и, следуя распространенной
в стране моде. Н апример, в М оскве открыты и действуют десят­
ки кабинетов по нанесению татуировок, куда существуют боль­
шие очереди. К ак правило, несоверш еннолетние, побы вавш ие в
нескольких приемниках-распределителях, следственных изолято-

I Татуировка (на жаргоне — «наколка», «регалка», «картинка», «портачка») —


нанесение на тело рисунков, надписей, цифр, аббревиатур, знаков путем
введения под кожу красящих веществ с помощью режущих и колющих ин­
струментов. Распространены также татуировки, выполненные путем обра­
зования шрамов на поверхности кожи режущими инструментами. Делаются
они без введения под кожу красящих веществ. Такие татуировки бывают
у лиц преимущественно с темным цветом кожи. Исторический аспект та­
туировок, их историческое содержание и функции см. в кн. Пирожков В.Ф.
Законы преступного мира молодежи. Криминальная субкультура. Тверь. Изд.
«Приз», 1994, с. 199-122; Бонар С. Татуированный мир / / Суд идет. 1924,
No 3; Ворохов А.Д., Губин В.А. Методы экспресс-диагностики отклоняю­
щегося поведения у лиц призывного возраста. Л., 1990; Бронников А.Г.
Криминалистическое значение татуировок. Пермь, 1982; Вакутин Ю.А. Сло­
варь жаргонных слов и выражений. Татуировки. Омск, 1979; Правители пре­
ступного мира. Составители А.Гуров, В.Рябинин. М.: Малое изд. предпри­
ятие «Зеленый парус», 1992; Словарь тюремно-лагерно-блатного жаргона.
( оставители Балдаев Д.С. и др. М. Изд. «Края Москвы», 1992.
152 В .Ф . Пирожков

pax, специальны х ш колах и исправительны х колониях имеют


множество татуировок.
Н о все же часть н есовер­
ш енн олетн и х н ан есла татуи­
ровки до поступ лен ия в эти
учреж дения, что бы ло сделано
с вхож дением их в кр и м и н ал ь­
н ы е группы и п ри н яти ем их
ц ен ностей .
С опоставлен ие частоты
распростран ен ности и сод ер­
ж ан и я татуи ровок в среде н е­
соверш ен нолетни х ряда стран
показы вает об щ н ость традиций
кри м и н альн ой среды , н езави ­
си м о от н ац ион альн ы х о со б ен ­
ностей.
О сновн ой «строительны й»
элем ен т татуи ровок в разны х
странах один и тот же:
1. Греч
ет количество судимостей, срок
л и ш ен и я свободы , а такж е ос-
Рис. 7.1 новную свою религиозную
функцию .
2. Ф аш и стски й крест — зн а к неудовлетворения сущ ествую ­
щ им реж им ом , а на половом члене — сексуальную агрессию .
3. Т очка используется как клейм о осуж денны х за со в ер ш ен ­
ны й ими п роступок в своей группе и н ан оси тся насильно. К ак
средство н аказан и я используется клеймо.

Рис. 7.2
Глава VII. 153

4. О рудия соверш ен и я п реступления (н ож , ки н ж ал, п и сто­


лет) указы ваю т и отраж аю т преступную установку.
5. Ш при ц , карты , буты лка, рю м ка, кости как сопровож даю ­
щ ие преступны й образ ж и зн и атрибуты.
6. Голая ж ен щ и н а, чащ е всего на кресте или рядом, над
гробом, обвитая зм еей, им еет м н огочи сленн ы е зн ачен ия: п о ­
страдал и з-за ж ен щ и н ы , склон ен к гом осексуализм у; бю ст ж е н ­
щ ины , имя ж енщ ин ы — страдает по ж ен щ и н е конкретно.
Голая ж ен щ и н а — вы раж ение сексуальной ори ен тац ии .

Рис. 7.3

7. П тицы , зм еи, тигры , л ев означаю т агрессивную о р и ен та­


цию преступника. Орел, терзаю щ и й ж енщ ин у, — н аси льн и к,
орел н а груди — вы соки й статус в преступном мире, тож е
самое и зм ея, обвиваю щ ая кинж ал.
8. П ейзаж и явлен и я природы использую тся как в художе­
ствен н о-д екорати вн ы х целях, так и для вы раж ения оп ред елен ­
ных идей. С олн ц е, восходящ ее над морем, вы раж ает стрем ление
к свободе. П альм ы — на необитаем ом острове — изоляцию .

Рис. 7.4
154 В.Ф. Пирожков

Н адгробие, колокола, купола и кресты означаю т срок зак л ю ч е­


ния.
9. Звон ок, реш етка, колю чая проволока озн ачаю т и зол я­
цию.
10. Ш и р о ко использую тся аббревиатуры — сп аси те наш и
душ и, сигнал бедствия.

Рис. 7.5
Чем агрессивнее и злостнее преступ н ик, тем и стори чн ей та ­
туировка. Всем известно, что историей двигаю т м ассы (порой
толпа), но мало известно, что преступ н ик своей атрибутикой, в
т.ч. и татуировкой, потворствует толпе, вы зы вает толпу на себя
(ф аш истские татуировки, н аркоти ческие, оруж ие, алкоголь,
флаг и др.). Чувство отечества вы раж ается даж е у сам ы х о тъ яв­
лен н ы х бандитов через тем атику татуировок.

Рис. 7.6

Н еотъем лем ой частью ж и зн и преступ н иков явл яю тся ж е н ­


щ ины. Ни в какой другой ф орм е это не зам ечается и не о тм е­
чается так, к ак в татуировках. П о татуировке м ож но определить
участь ж ен щ и н ы , часто кон кретной (указание и м ен и , клички,
точность исп олнени я портрета). П о-своем у п реступ н ики вы ра­
жаю т апогей своих сексуальны х потребностей, возм ож н остей,
Глава VII. 155

д остои н ств, делая татуировки н а половом


члене. С одерж ание татуировки говорит об
агресси вной закон ч ен н ости психики п ре­
ступ н и ка — ф аш и стски й крест, тю рьм а и
т.д.
К ак и у нас, татуировки н ан осятся н а
все части тела, а предпочтение такж е отда­
ется рукам — от плечей до пальцев.
Н ац и он ал ьн ы е особен н ости отраж аю т­
ся не в содерж ан ии , а в си м волике и о р н а­
м енте, использую щ ихся для раскры тия
п ри н ц и п ов кри м и н альн ой субкультуры.
П ри этом л и ц а разны х национ альн остей ,
прож и ваю щ и е в сходны х условиях, и сп оль­
зую т при н ан есени и татуировок сходные
сим волы . Т е, кто прож ивает н а берегу
Рис. 7.7 м оря, в качестве сим волов использую т и зо ­
браж ени я бегущ их волн, восход сол н ц а над
волнам и, парящ ую над волнам и чайку и т.п., а прож иваю щ ие в
горах — орла, верш ины гор, крепость н а скале и т.п.
Т атуи ровки вы п олн яю т м н огообразн ы е функции и отраж аю т
в своем содерж ан ии и располож енн ости на разны х частях тела
особ ен н ости л и ч н о сти правонаруш и теля, прелом лен н ы е в груп­
повом со зн ан и и кри м и н ал ьн ой группы. И сходя из п ри н ц и п а
ли ч н о стн о го подхода, м ож но рассм атривать татуировки с п о зи ­
ций личностной значимости (к ак цен ность) и как средство знако­
вого общения.

2. Функции татуировок в преступной среде несовершеннолетних


Т атуи ровки вы п олн яю т преж де всего сигнально-обособитель-
ную ф ун кц ию : он и служат указателем принадлеж ности их н о си ­
теля к о п ред елен н ой соц и ал ьн ой общ ности — преступному
миру. С п ом ощ ью татуи ровок преступны й мир оп ознает себе
подобных, к ак в древности лю ди оп ознавали по определенны м
п пуи ровкам представителей своего этноса. С ю да же относятся
ишки и ри сун ки , подчеркиваю щ ие п ринадлеж ность их н оси те­
лей к «тю рем ном у братству».
Вторая ф у н кц и я татуи ровок — личностно-установочная.
Мало определи ть п рин адлеж н ость человека к определен н ой о б ­
щ ности (преступном у миру, сообщ еству заклю чен н ы х), но с их
помощ ью д ости гается «паспортизация» носителей татуировок.
Д ействительно, п о ри сун кам , зн ак ам , н адпи сям м ож но опреде-
156 В.Ф . Пирожков

л и ть им я, возраст человека, место его рож дения, количество су­


д им остей , м еста отбы ван и я им н аказан и я, количество побегов,
проведенн ы й в кол он и и ср о к и другие «паспортны е» дан ны е.

Рис. 7.8

Вместе с тем с пом ощ ью татуи ровок ф и ксируется полож е­


н ие несоверш ен нолетнего в уголовной иерархии. В этом зак л ю ­
чается третья — стратиф икационная — ф ун кц и я татуировок: по
н и м м ож но точно определить статус подростка в кри м и н альн ой
группе. Т ак, вы сокостатусны м л и ц ам н ан осятся почетны е знаки
разли чи я, н азы ваем ы е рсгалками, для чего использую тся сп ец и ­
альны е приборы и качествен ны е, п реим ущ ественно и н остран ­
ны е, красители. Н аносят их вы сококл ассн ы е сп ециалисты . О с­
н о вн ая м асса членов п реступного сообщ ества н ан оси т сам одел­
ки, н азы ваем ы е на уголовном ж аргоне портачками (п ортачить —
портить). И х н ан о сят с п ом ощ ью оп ределен н ы х ш аблонов, и с­
пользуя подручны е красители, подростки -сам оучки. Н и зкоста­
тусны м подросткам , особ ен н о из числа отверж енны х («опущ ен­
ных», «помоек» и т.п.), татуировки н ан осятся наси льн о. Это —
тагу и р о вки -кл ей м а (н а уголовном ж аргоне — «нахалки», «по­
зорны е»). К ак видим,
стр ати ф и к ац и о н н ая ф у­
н к ц и я татуи ровок ведет
свою историю и з д ал е­
кого прош лого. У д рев­
них народов вожди п ле­
м ени, воины имели
особы е отличия в р и ­
сунках и сим волах, н а­
н оси м ы х на тело. При
этом при изм ен ен и и
статуса в сторон у его
п овы ш ени я н ан о си л и сь од ни зн ак и и сим волы , а при его с н и ­
ж ен и и — другие. Т ак и в соврем ен ном преступном мире: «за
Слава VII. 157

заслуги» перед криминалы ч-ы м-сообщ еством п реступ н и к п о о щ ­


ряется н ан есен и ем почетной татуировки, и в то же время
«опускание» сопровож дается, как и в древнем мире, когда кл ей ­
мили рабов, д о лж н и ков и п лен ны х, н ан есени ем позорны х тату­
ировок. Т аки м образом , татуировка мож ет вы ступать и как
средство п о о щ р ен и я, награды отли чи вш им ся, средство д еп ер со ­
нализации — п ровинивш ихся.
В п реступном мире сущ ествую т свои п он яти я красивого и
б езобразн ого, возвы ш енн ого и н и зм е н н о ю , д рам атического,
трагического и ком ического, свое тю рем ное искусство, р азн о ­
видностью которого и являю тся татуировки. В этом заклю чает­
ся декоративно-художественная, т.е. эстетическая, функция тату­
и ровок, которая такж е приш ла из д а­
л екого прош лого. Ещ е задолго д о п о ­
яв л ен и я одежды татуировки служ или
средством украш ен и я человека и
бы ли связан ы с эстети ч ески м и п ред­
ставлени ям и д ан н ого этноса. Ч еловек
для того разукраш ивал свое тело,
чтобы нравиться другим , особен н о
представителям п ротивоп олож н ого
пола, вы зы вать их восхищ ение, р ас­
п олож ен ие, поклонени е. В соврем ен ­
ных условиях в закон оп ослуш н ой
среде татуировки стали особы м
видом изобразительн ого искусства.
М ногие (к ак ю н ош и , т а к и девуш ки)
тратят огром ны е суммы денег, чтобы
разукрасить свое тело татуировкам и у
п рестиж ны х мастеров в тат-каб и н е-
гах, возни кш их во м ногих крупных
городах наш ей страны . П ри этом д е ­
коративн о-худож ественн ая ф ун кц и я
татуи ровок оказалась тесн о св я за н ­
ной с ее стр ати ф и к ац и о н н о й ф ун кц и ей . П оэтом у и сейчас та ­
туировки не только украш аю т п одростка и девуш ку, но и я в л я ­
ются зн аком достоинства. Чем вы ш е его полож ен ие в группо­
вой иерархии или чем он состоятельнее, гем на более вы соком
художественном уровне сделаны его татуировки.
Н ачиная с глубокой д ревности татуировки вы п олн яли важ ­
ную религиозную функцию. Н анесен и е татуи ровок озн ачало как
бы приобщ ени е к богу. Э то был ритуал, н оси вш и й м агический
характер. Т атуи ровки служ или зн аком м аги ческой защ иты от
158 В.Ф . Пирожков

злы х духов, о н и н аделяли сь м аги ческим и свойствам и. П оэтом у


у первобы тны х народов татуировки оказал и сь тесно связан н ы м и
с их верован иям и и культурой. К аж ды й клан имел свой родо­
вой предмет культа (дерево, зверь, ры ба, светило, п ти ц а и т.п.).
Э та ф у н кц и я татуировок такж е сохрани лась и в соврем енны х
условиях. К ак верую щ ие подростки, так и атеисты использую т
разли чн ы е си м волы веры
для н ан есен и я татуировок
(кресты , надгробия, к о л о ­
кольни , купола церквей,
алтари, расп яти я и т.п.),
веря в их м агическую силу.
/ Т ак, считается, что св о е­
врем енн ое н ан есен и е тату­
и ровок предохраняет под­
ростка от н егативны х п о с­
ледствий при вступлении в
п реступное сообщ ество или
при водворении его в места
л и ш ен и я свободы . П оэтом у
при пом ещ ен ии п одростка
в следственны й и золятор он стрем ится прежде всего н ан ести
татуировку. П ри этом , прибегая к одни м и тем ж е сим волам
веры , атеисты и верую щ ие вклады ваю т в них разн ы й см ы сл.
Т ак, И исус Х ристос н а расп яти и — сим вол п рин адлеж н ости к
воровском у клану, а распятая н а кресте
голая ж ен щ и н а, объятая п лам ен ем , в за ­
С Л А В Ик
висим ости от сопутствую щ их к о м п о н ен ­
тов мож ет означать, что «на преступле­
ние толкнула ж енщ ина», «лю бовь к н еза­
муж ней ж енщ ине» или «смерть той , к о ­
торая м еня предала» и т.п.
Важную значим ость приобретает в
, подростково-ю нош еской среде сексуально­
эротическая функция татуировок. В них
Рис. 7.12
проявляется сексуальная ориентация в
связи с половы м созреванием , половой идентиф икацией, отраж а­
ются мечты о будущих половых партнерах или разочарование в
лицах противополож ного пола. Н ередко в целях проф илактики
наносится зн ак активного гомосексуалиста, гарантирую щ ий от
возмож ны х сексуальных притязаний окружаю щ их. У казанны й
вид татуировок может быть ум еренно-эротическим как отраж е­
н ие общ ей сексуальной ориентации несоверш еннолетних и м оло­
Глава VII. 159

дежи, тогда преобладает изображ ение голых ж ен щ и н или ж ен ­


ских бюстов; цин и чн о-эротически м , с преобладанием изображ е­
ния половы х органов, полового акта, сопровож даем ого ц и н и чн ы ­
ми надписям и с указанием имен сексуальных партнеров. Ц и н и ч ­
н о-эротические
татуировки и зо­
браж аю тся п реи ­
мущ ественно на
закрыты х частях
тела. К эротичес­
ким татуировкам
относятся также
эмблемы лю бви
(амур с луком и
стрелой; сердце,
п ронзенное стре­
Рис. 7.13
л ой), а также
м етки -клей м а у
лиц, над которы м и был соверш ен акт мужеложства, и ж енщ ин —
активны х лесбиянок. Сю да же относится зн ак качества, н ан о си ­
мый активны м гомосексуалистам на половой член, пассивны м —
на ягодицы , ж енщ инам — на лобковую часть. К эротическим та­
туировкам относятся и заверения в лю бви
в виде текста н а ниж ней части ж ивота и в
лобковой областц, различны е изречения
лю бовного и эротического содерж ания.
В ж изн и каждого несоверш еннолетнего
и молодого человека есть собы тия, которые
он хотел бы запечатлеть «навсегда». Этим
целям служит сентиментальная функция та­
туировок. В таких татуировках отображ аю т­
ся важные собы тия, знам енательны е для
подростка даты, имена дорогих ему людей.
Если учесть, что преступной среде, особен­ Рис. 7.14
но в местах лиш ен ия свободы, свойственна
яркая вы раж енность к проявлению сентим ентов как обратная
сторона ж естокости, то понятно, что такие татуировки находят
среди подростков ш ирокое распространение. С этой целью и зо­
бражаю тся тю рем ная реш етка, ф акел, роза за колю чей проволо­
кой и изречения типа «Ж ди, мама». На ф он е тю рем ной реш етки
может бы ть надпись: «Здесь прош ла моя молодость», «Иду туда,
где нет закона», «К ак много сделано ош ибок, как много пройде­
но дорог» и т.п.
160 В .Ф . Пирожков

Следует сказать такж е о профессионально-ориентированной


функции татуировок. В них отраж аю тся мечты и стрем ления
п одростков и ю нош ей к к ак о й -л и б о п роф есси он альн ой деятель­
ности. Н ередко эти татуировки использую тся для отож дествле­
н и я преступной деятельности с героическим и и н аи более п ре­
сти ж н ы м и в общ естве п роф ессиям и (летчика, м оряка, геолога и
д р.), для чего использую тся трад и ц и ­
он н ы е атрибуты героических п р о ф ес­
сий: у м оряков, н ап ри м ер, м аяк,
якорь, сп асательн ы й круг, парусник,
каравелла, альбатрос, красотка в тель­
н яш к е и бескозы рке. С м ы сл таких т а ­
туировок — в вы раж ении лю бви к
морю , м орской ром анти ке. Н а р асп р о ­
стран ен н ость м орских татуи ровок вли ­
яет и то, что многие м оряки п ри об ­
щ и лись к татуированию , находясь в
ПРОИГМЛСЯ- плати ! заграничном плавании. Д елали они
Или готовь вазелин!
это в заграни чны х салонах красоты .
Рис. 7.15
Н а расп ростран ен н ость п р о ф есси о ­
нальны х татуировок влияю т сами
взрослы е, щ еголяю щ ие своим и н акол кам и , часто сделан н ы м и в
период прохож дения воин ской службы. П одростки чащ е всего
берут с них прим ер.
Т атуировки могут нести в себе функцию юмористическую,
когда их н ан есен и е и толкован и е связан о с развлечен ием , п од ­
труниванием над кем -то, ю мором.
Т аки м образом , татуировки — не случайность в к р и м и н ал ь ­
ны х группах. О н и вы п олн яю т разн ообразн ы е ф ун кц и и м еж лич­
ностного и м еж группового взаим одействия. М ногие ф ун кц и и
татуировок приш ли к нам из д алекой д ревности, кон еч н о, ви ­
д о и зм ен и вш и сь и тран сф орм и ровавш и сь в новы х условиях. О ни
ком пенсирую т утраченны е подросткам и и молодеж ью цен ности
в связи с отторж ением их от общ ества или изоляц ией их в м ес­
тах л и ш ен и я свободы . Ч тобы н ан ести татуировки, не об язатель­
но надо попадать в «зону». О дн ако там он и н ан о сятся чаще.
Следует учесть, что наряду с об щ еп ри н яты м и ри сун кам и , и зре­
чен иям и , сим волам и в каждом регионе, в каж дом закры том уч­
реж дении слож ились свои трад и ци и , «художественны е ш колы »,
своя си м во л и к а и сп особы н ан есен и я татуировок.
Глава VII. 161

3. Классификация татуировок
А нализ л о кал и зац и и татуи ровок на теле правонаруш ителя,
зависим ости их содерж ания от характера преступной деятель­
ности, моды , н ац ион альн ы х и религиозны х особен н остей п о­
зволил классифицировать татуировки:
1) по ф о р м е вы раж ения (сим волы , ц и ф ры , аббревиатуры ,
тексты , ри сун ки );
2) по содерж анию (сигн ал ьн о-обособи тел ьн ы е, страти ф и к а­
ц и он н о-статусн ы е, лич н остн о-устан овоч н ы е, поли ти чески е, м и ­
ф о логи чески е, культовые, ан ти рели ги озн ы е, тю рем ны е, эр о ти ­
ческие, декоративн ы е, ю м ористические,
сенти м ентальн ы е, п роф есси он ал ьн ы е и
клейм а);
3) по л и чн остн ой зн ачим ости («ре­
галки» — от регалии — п очетны е зн аки
разли чи я для «элиты»; «портачки» — от
портачить — «самоделки», н изкого каче­
ства; «нахалки» — клейм а, н ан есенн ы е
нахально, т.е. с п ри м ен ен и ем н асилия);
4) по л о кал и зац и и на теле (н а откры ты х участках, на ск р ы ­
тых под одеж дой участках, н а и нти м н ы х частях тела, по всему
гелу);
5) п о степени воздействия н а субъекта восп ри яти я (легко
зап ом и н аю щ и еся, трудно зап ом и н аю щ и еся);
6) по разм ерам (м алоф орм атн ы е, крупном асш табны е);
7) по способам н ан есен и я (одноразовы е и м н огократно н а­
носим ы е, н ан о си м ы е «вручную» и с пом ощ ью траф аретов);
8) по количеству (еди н ичн ы е, м н огочи сленн ы е, сплош ны е);
9) по степени устойчивости (устойчивы е, н еустой ч ивы е)1.
П режде всего встречаю тся сокращенные слова (аббревиату­
ры ), в которы х вы раж ены устан овки и ц ен ности н осителя тату­
ировки (н ап р и м ер , БА РС — Бей А ктив, Режь С ук; У ТРО —
Ушел Т роп ой Родного О тца, т.е. н есоверш ен нолетни й наследует
от отца п реступны й образ ж и зн и , и др.).

I Вес это подробно раскрыто в нашей книге «Законы преступного мира мо-
лодежи. Криминальная субкультура». М ., 1992.
162 В .Ф . Пирожков

Т абли ца 7.1. Расшифровка татуировок в виде аббревиатур


А ббревиатура Ее р асш и ф р о вк а
1 2
АГМД Адольф Гитлер — мой друг
АЛЕНКА А Любить Ее Надо, Как Ангела
АЛЛЮР Анархию Люблю Любовью Юной — Радостно
БЕРЛИН Буду Ее Ревновать, Любить И Ненавидеть
БАРС Бей Актив, Режь Сук (1950 г.). Был Активистом Ради
Свободы
БЕС Бей, Если Сможешь. Буду Е.. Стоя. Бей, Е-и Стукачей
БЛИЦС Береги Любовь И Цени Свободу
БОГ Буду Опять Грабить. Будь Осторожен Грабитель, Бог
Отпустит Грехи
БОВС БОРС Был Осужден Вологодским Судом. Был Осужден
Ростовским Судом и т.п.
БОСС (BOSS) Был Осужден Советским Судом. Барбос Отсосет Сам
Силой
БОВТ У военных: Был Осужден Военным Трибуналом
Б Р/АТ Побратимы: (БР+АТ=БРАТ)
ВЕК Всему Есть Конец
ВЕРА(VERA) Вернусь Е.... Русских Автоматом (в дисбатах —
националистическая)
ВЕРМУТ Вернись Единственная Радость, Мне Ужасно Трудно
ВИНО Вернись И Навсегда Останься
ВОЛК Волю Очень Любит(ят) Колонист(ы). Вору Отдышка,
Легавым Крышка
ВОСК Вот Она — Свобода Колониста
ВОР Вафлер, Открой Рот
ВУЗ Вечный Узник Закона
ГУСИ Где Увижу, Сразу Изнасилую
ДЕРПН Нецензурно
дп Добро Пожаловать
ЕВА (EVA) Е.... Всех Активистов
ДМБ-86 Дембель — 1986 г. (У солдат срочной службы)
дмнтп Для Меня Нет Тебя Прекрасней
ЖУК Желаю Удачливых Краж
ЗЕК Здесь Есть Конвой. Здесь Е... Козлов
ЗЛО За все Легавым Отомщу. За все Любимой Отомщу.
Завет Любимого Отца. За Любовь Отомсти. Наоборот:
Отец Любимый Завещал
Глава VII. 163

А ббревиатура Ее расш и ф р о вка


1 2
ЗЛОБО За все Легавым Очень Больно Отомщу
ЗЭК Заключенного Этапирует Конвой
ИРА Идем Резать Актив
К ВТК Костромская (Колпинская) ВТК
КЕНТ (женское) Когда Е... Надо Терпеть
КИС (KISS) Коренной Искатель Счастья
КЛЕН Клянусь Любить Его (Ее) Навеки. Каждого Легавого
Е... Ножом
КЛОН КЛянусь Одну (Одного) Навеки
КЛОТ Клянусь Любить Одну Тебя. Козлам Легавым ОТомгцу.
Клянусь Легавым ОТомстить
КНУТ Клянусь Не Умереть Тварью
КОТ Коренной Обитатель Тюрьмы. Коренной Обитатель
Толчка(Тусовки)
КРЕСТ Клейми Репу, Если Сука — Тварь
ЛБЗ Люблю Больше Жизни Зою (Раю) и т.д.
ЛБЗС Легавые Бегут За Смертью
ЛЕБЕДИ Любить Ее Буду, Если Даже Изменит
ЛЕБЕДУН Любить Ее Буду, Если Даже Уйдет Навеки
ЛЕВ Люблю Ее (Его) Вечно, Люби, Е.., Воруй! Любитель
Ежедневных Вафель. Люблю Е.. Веселых
ЛЕДИ (LEDI) Люблю, Если Даже Изменит. Легавых Е.., Дави,
Истребляй
ЛЕН Люблю Ее Навеки (укороченная "КЛЕН")
ЛЕТО Люблю Ее (Его) Только Одну (Одного)
ЛИМОН Любить И Мучаться Одной (Одному) Надоело
ЛИР Любовь И Решетка. Люблю И Ревную
ЛИС Легавые Ищут Смерть. Любовь И Слезы. Любовь И
Смерть. Любовь И Свобода
ЛИСТ Люблю И Сильно Тоскую. Легавых И Стукачей
Трамбуй (Тесни)
ЛОН Укороченное "КЛОН": Люблю Одного (Одну) Навеки.
Люблю Общество Наркоманов (Нудистов)
ЛОРД Любовь Один Раз Дается. Люблю Очень Резвых
Девочек. Легавые Ослы Работают Даром. Легавым
Охота Работать Даром. Легавым Отомстят Родные Дети.
Легавым Ослам Работу Дам. Люби, Отец, Родных Детей
лот Любопытный Очень Ты. Люблю Одного (Одну) Тебя.
Легавым ОТомсти (ОТомстят)
ЛОТОС Люблю Одну (Одного) Тебя Очень Сильно
164 В .Ф . Пирожков

А ббревиатура Ее р асш иф ровка


1 2
ЛСКЧВ Люби Свободу, Как Чайка Воду
лтв Люблю Тихо Воровать. Люби, Товарищ, Волю. Люби,
Товарищ, Вечно. Легавый Твой Враг
лхвс Легавым — X.., Ворам — Свободу. Любопытным —
Х..ВС...
ЛУЧ-ЧУЛ Лучше Умереть Человеком, Чем Умереть Легавым. >
Любимый Ушел Человек
люкс Любовь Юного Колониста Сильна
МАГНИТ Милый, А Глаза Настойчиво Ищут Тебя
МЕЛ Моя Единственная Любовь. Мой Единственный
Любимый
МИР Меня Исправит Расстрел
НЕБО Не грусти, Если Будешь Одна (Один)
НИНС Никогда Изменить Не Смогу
НКВД Нет Крепче Воровской Дружбы
ОГПУ-О О, Господи! Помоги Убежать
О У ХП К на ногах: "Они Устали Ходить Под Конвоем"
ПАПА Привет Анархистам, Позор Активистам
пвсм Привет Ворам, Смерть Мусорам
ПЕС Плохо Ее Слушался
пипл Первая И Последняя Любовь
ПЛАН Позор Легавым Автонарушителям
ПОСТ Прости, Отец, Судьба Такая
ПРАВИЛА Правительство Решило Арестовать Всех И Лишить
Амнистии
РИМ Угрожающая: Режь И Мсти
РОСЗИМ Россия Омыта Слезами Зэков И Матерей
САТУРН Слышь, А Тебя Разлюбить Невозможно
СВЕТ Свобода, Вера Есть Тюрьма
СЛЖБ Смерть Легавым, Жизнь Блатным
СЛИВА Смерть Легавым И Всему Активу
СЛИЧЖВР Смерть Легавым И Чекистам, Жизнь Ворам-
Рецидивистам
СЛОН (SLON) От Соловецких Лагерей Особого Назначения. Смерть
Легавым От Ножа. С тобой, Любимая, Одной Навеки.
Смерть Легавым, Они Не спасутся. С малых Лет Одни
Несчастья. Сердце Любит Острый Нож. Суки Любят
Одно Начальство. Сердце Любит Одну Навеки. Слава
Ленинизму, Он Непобедим. Слава Ленину, Отцу
Нашему
Глава VII. 165

А ббревиатура Е е расш иф ровка


1 2
СОС (SOS) Суки Отняли Свободу. Спасите Отсюда Скорее. Спаси,
Отец, Сына
СС (SS) Смерть Стукачам
'СЧАН Суки Часто АНархисты
СЧПА (К) Смерть Чекистам, Привет Анархистам (Колонистам)
СТОН исторически: Соловецкая Тюрьма Особого Назначения.
Сердцу Ты Один Нужен. С Тобой Одной Навеки
СЭР Свобода — Это Рай
ТАНК Тайный Агент Начальника Колонии
ТИГР Тюрьма — ИГРушка. Тихо, Идем Грабить Ресторан.
Товарищ, Идем Грабить Ресторан
TMGH Ты Мне Очень Нравишься
ТОК Тюрьма, Открой Калитку. Тайное Общество Конокрадов
ТРОН Ты Рядом Одна Навеки
ТУЗ Тюрьма Учит Законам. Тюремный УЗник. Тюрьма Уже
Знакома. Туалетный Уборщик Зоны
УКВ Уе.. Краснорожего (Надзирателя) Всегда
УСОРВ (USORV) Умрет, Стукач, От Руки Вора. Умри Стукач От Руки
Вора
УТРО Ушел Тропой Родного Отца
ХЛЕБ Хранить Любовь Единственную Буду
ХМ-БИС Храни Меня Бог И Судьба
ХРИСТОС? Хочешь, Радости И Слезы Тебе Отдам, Слышишь?
хтклш X.. Тому, Кто Легавым Шустрит
хткпт Хрен Тому, Кто Придумал Тюрьму
ЦЛИБИС Цени Любовь И Береги Истинную Свободу
цмос Цель Моя Оправдывает Средства
ШАМПАНСКОЕ Шутка, А Может, Просто Адская Насмешка, Скажи,
Как Оценить Ее?
ШП-ДЗМ! Шали, Пацан — Да Знай Меру!
ЭВЖМС Эликсир Вечной Женской Молодости — Сперма!
ЭПРОН Эрот, Подари Радость Одной Ненасытной
ЭТАП Экскурсия Таежных Арестантских Паханов
ЭХО! Эрот, Хочу Отдаться!
ЮГ Юный Грабитель
юдв Юный Друг Вора
ЯБЛОКО Я Буду Любить Одного (Одну), Как Обещал(а)
ЯДРО Я Дарю Радость Однажды
166 В .Ф . Пирожков

А ббревиатура Ее расш иф ровк а


1 2
ЯРДС Я Рождена (Рожден) Для Счастья
ЯРМО Я Рождена Мучиться Одна
ЯНПТ Я Не Продажная Тварь
ЯСССССВД Я Съел Свою Совесть С Соплями В Детстве
ЯХОНТ Я Хочу Одного (Одну) Навеки Тебя
ЯХТА! Я Хочу Тебя, Ангелочек!
ЯХТТ Я Хочу Только Тебя
Аббревиатуры, наносимые только лицами женского пола
ТИН Ты Или Никто
ЛИЯ Любовь И Я
готт Горжусь Одним Только Тобой. Готова Отдаться Только
Тебе
ж нссс Жизнь Научит Смеяться Сквозь Слезы
КИС-Б-Т Как Истосковалось Сердце Без Тебя
пилот Помню И Люблю Одного Тебя
ЯЛТА Я Люблю Тебя, Ангел
Аббревиатуры, наносимые военнослужащими
ВДВ Воздушно-Десантные Войска
кдво Краснознаменный Дальневосточный Военный Округ
ГСВГ(ЗГВ) Группа Советских Войск в Германии (Западная Группа
Войск)
ДРА Демократическая Республика Афганистан
СГВ(ЮГВ, ПрибВО) Северная Группа Войск, Южная Группа Войск,
Прибалтийский Военный Округ
Наиболее часто наносимые на тело изречения и тексты
а) на иностранных языках
ADIDAS (нем., название фирмы, выпускающей спортивные
принадлежности)
Dum spiro, spero (лат., Пока живу — надеюсь)
Gott mit uns (нем., С нами бог)
Yedem das Seine (нем., Каждому свое)
Hitler mein Gott (нем., Гитлер — мой бог)
Homo soveticus (ироничн., Человек советский)
Homo hapiens (ироничн., Человек хапающий)
Homo homini Lupus (лат., Человек человеку — волк)
est
Fortuna non penis, in (лат., Фортуна не пенис — в руки не возьмешь)
Imanus receper
Глава VII. 167

Аббревиатура Ее расшифровка
1
Love me (англ., Полюби меня)
I love you (англ., Я люблю тебя + имя любимой)
Freedom (англ., Свобода)
Rock (англ., Рок — направление в молодежной музыке)
Libertas (лат., Свобода)
а) на русском языке
Вот что нас погубит” (под изображением рюмок, женщин и др.)
А мы и наЛ уне не пропадем"
Вы куда? На Луну за целками"
Вы куда? Вас е...ть"
Если ты не знал горя, полюби меня!"
Жена, вымой, теща, вытри!" (наносится на ноги)
Как мало пройдено дорог, как много сделано ошибок!" (-/-)
Ключ от дамских сейфов" (подпись над половым органом)
Ключ от дамских сердец" (-/-)
Хам для дам" ( - / - )
Не забуду мать родную" (традиционная тюремная)
Не забуду родимый дом" (-/-)
Шли к любимой, а пришли к хозяину" (наносится на ноги. "Хозяин" — началь-
ник колонии)________________________________________________________________
Они устали ходить по зоне" (наносится на ноги)
5000 верст без капремонта" (-/-)
Они спят" (наносится на веки глаз)
Не буди!" (то же самое. Показатель принадлежности к воровской элите)
Пусть подлость прощает Бог, а я не Бог — я не прощаю!"_______________
Пейте, суки, кровь мою, все равно подавитесь!"________________________
Ниже голову, холоп"___
Я Раб судьбы, но не лакей закона"
Воровка никогда не будет прачкой!"
Главный в зоне — вор в законе!"
Жалость к фраеру унижает блатного"

Весьма расп р остран ен о н ан есен и е разли чн ого рода п ерст­


ней на п альц ы , им ею щ их си гн альн ое зн ач ен и е (количество су­
д им остей, вели чи на срока н аказан и я, м есто отбы ван и я н ак аза­
ния, полож ение в групповой иерархии, к вал и ф и кац и я совер­
ш енного п реступления и т.п.).
168 В .Ф . Пирожков

МЕСТА НАНЕСЕНИЯ ТАТУИРОВОК


НА КИСТИ РУК*

* По работе Сыроед Г.В. татуировки, 1995 г.


Глава VII. 169

"Был в местах лишения свободы”


(место нанесения — А)

"Судим за хулиганство. Плохо


поддается перевоспитанию.
Склонен к негативным проявлениям."
/Иногда татуировка наносится
на мочки ушей/
(место нанесения — А)

"Отрицало" Близок к тюремной


элите. Враждебно настроен
по отношению к сотрудникам
милиции, представителям суда
и прокуратуры, активистам
из числа осужденных или
к осужденным, вставшим
на путь исправления.
(место нанесения — А)
170 В.Ф . Пирожков

"Точка" (крупная, размером 1-2 мм.).


Может быть заменена округленным
крестом. Наносится после совершения
побега из мест заключения. Количество
точек указывает на количество побегов.
Лица с такой татуировкой требуют
усиленного контроля при конвоировании.
(место нанесения — В)

"Воровская масть"
(место нанесения —А)

Два года находился в спецшколе,


развратник.
(место нанесения - А)

Отбывал наказание

И
в "сучьей зоне"

(место нанесения —А)


"Паданка, блатная, связанная
с уголовным миром”

"Пацан или баклан"

Перстень женский
"Была судима"

"Находилась в местах лишения


свободы" /количество черточек
указывает срок/
172 В .Ф . Пирожков

47jp
"О суж ден по ст. 131 УК РФ"

"П ерстень, завезенны й из


Прибалтики: верность, счастье,
ж изнь, сво бо д а "

\1 /
"О тб ы в а л наказание в местах

t
лиш ения св о б о д ы ", указан срок
/кол ичество черточек/

П ерстень п о л ьско го вора.


Ц иф ры вв ер ху - срок, внизу -
количество судим остей.
Глава VII. 173

<*_, П ерстень вора и грабителя


ц J

Перстень, ко то р ы й наносят
несоверш еннолетние в о время
перевода их во взр о сл ую колонию ,
если у них б ы л опр ед е ле н ны й вес,
авторитет среди о триц ательно
н а стр о ен н ы х о суж д ен н ы х

Склонен к связям с женщ инами


легкого поведения

I 1-я суд им о сть у женщ ин


174 В .Ф . Пирожков

"Б ы л а осуждена и отбы ва л а срок


в ВК"

"Н едоволен п р игов о ро м "


/наносится на бе зы м я н н ы й палец/

"П ривет ворам "

"М окруш ник", суд и м ы й по ст. 105 УК РФ


I лава VII. 175

Я m f\ "Картеж ны й игрок, мош енник"

в
"Авторитет, д ва ж д ы находился
в местах л иш ения с в о б о д ы ”
/перстень несоверш еннолетних/

"П р о ход через зону м усульм анина"


Если с крестом, то "П р о хо д через
зону крестов"

"А н а р хи я " - перстень наносят


о тр иц ате л ьн о настр о ен н ы е к режиму
< > и д и сц и пл и не осуж д енны е
176 В .Ф . Пирон

Символ власти, авторитарности


среди уголовников

ЙжЙ.
Комбинированный перстень, обычно

§
только у авторитетного осужденного

"Загубленная молодость" /Был судим


в несовершеннолетнем возрасте/

"Кумовской перстень"
!

Глава VII. 177

"Третья ходка в зону"

"А н а р хи я " или суд им о сть


по ст. 162 УК РФ

Ж енский перстень - "о тр и ц а л а ” -


-Ь Ш >^= не подам руку менту

У мужчин: "бе й а кти в и сто в"


У женщ ин: "ж и зн ь п о свящ а ю ж енщ инам "

I ! <>091
178 В .Ф . Пирожк!

\ 1/

>
/ 1\
"В к р у гу в о р о в " /ж е н ски й п е р с те н ь /

"И х не с у д я т " - п е р с те н ь
н е с о в е р ш е н н о л е тн и х д е в уш е к

"Н а р к о м а н "

"Н а р ко м а н ка " /б уква " F " о б о зн а ча е т -


"с в о б о д н а я ” /

"В о р о в с к о й а в т о р и те т"
/н а к а л ы в а ю т на б о л ь ш о м п а л ьц е
п р а в о й р уки /

"У д а ча в ж и з н и "
Глава VII. 179

Д алее идут по степени распростран ен ности рисунки, по те­


м атике и м и тирую щ ие «тю ремную символику». В них обязатель­
но встречаю тся колю чая проволока, голова гусарки, роза, вос­
ходящ ее над морем солн ц е, ч ай ка над водой, карты , кинж ал,
пистолет, б окал, игральн ая кость и т.п. Н е м еньш ее зн ачен ие

Рис. 7.17

имею т разли чн ы е крести ки и точки , обозначаю щ и е пребы вание


человека в закры том учреж дении, величину срок а н аказан и я,
количество «ходок» (судим остей) и т.п.
Н ако н ец , встречаю тся бакланки — рисунки, элем ентом к о ­
торы х являю тся кинж ал, которы й обвивает зм ея, м и лиц ей ский
погон, п р о н зен н ы й ки н ж алом , и другие сходны е ри сун ки , по-

Рис. 7.18
180 В .Ф . Пирожков

казы ваю щ ие прин адлеж н ость их н оси телей к хулиганам (ст. 213
У К РФ ). Н аряду с этим и встречаю тся и «нейтральны е» по со ­
держ ани ю татуировки, в которы х отраж аю тся установочны е
д ан ны е их носителя (и м я, год рож ден и я), репродукции художе­
ственны х картин , сим волы героических п роф ессий (якорь, шту­
рвал и др.). Р асп ространено н ан есен и е татуи ровок сексуальн о­
эротического содерж ания.
Н есоверш енн олетн ие ак ти вн о интересую тся, что означает
то или и ное и зображ ение, придают ему личностный смысл, с о ­
ревную тся между собой в д ем он страц и и наиболее престиж ны х,
б роских ри сун ков и надписей. Т ем сам ы м п одростки стрем ятся
подчеркнуть свое «вы даю щ ееся полож ение». Т атуи ровка стан о­
вится средством возвы ш ени я над п одростковой средой , д ем о н ­
страци и своей исклю чительности.
М н огие татуировки п ереш ли к с о ­
врем енн ы м н есоверш ен н олетн и м по
традиции, и зм ен и в в ряде случаев свое
значен ие. Т ак произош ло с аббревиату­
рой «С Л О Н », которую в 30-е годы н а­
носили осуж денны е, отбы вавш и е н ак а­
зание в С оловецких Л агерях О собого
Н азначен и я. Д ан н ая татуи ровка о б о ­
значала п рин адлеж н ость человека к
к он кретн ом у сообщ еству осуж денны х.
В то время выходил и ж урнал для за ­
клю ченны х, им евш ий то же н азван ие
«СЛОН». Заим ствовав эту татуировку,
н есоверш ен н олетн и е в соврем ен ны х ус­
л овиях п ридаю т иное зн ач ен и е этой аб ­
бревиатуре, расш и ф ровы вая ее п о -р аз­
ному: С тукач Л ю бит О стры й Н ож,
Рис. 7.19 С м ерть Л егавы м От Н ож а и др., в к о ­
торы х вы раж аю тся уже поведенчески е установки личн ости .
Существует определенная зависим ость между характером
криминальной деятельности и наносимыми подростками и юношами
татуировками. В татуировках ли ц , соверш ивш их правонаруш ения
коры стно-насильственного характера, более четко прослеж ивает­
ся стремление к групповой крим инальной солидарности. Нередко
н есоверш еннолетние прибегаю т к н ан есени ю татуировок в н е­
сколько приемов: впервые — при вхождении в асоциальную или
криминальную группу, затем при нахож дении в п ри ем н и ке-рас­
пределителе (следственном изоляторе), в последую щем — при
нахож дении в исправительном учреждении. Хотя свы ш е 60% н е­
Глава VII. 181

соверш еннолетних н ан осят себе татуировки, находясь в п ри ем н и ­


ках-распределителях, все же значительна доля ли ц , которы е н а­
носят татуировки в исправительном учреждении впервые или п о­
вторно.
Хотя татуировки наносятся на все части тела, однако н аи бо­
лее распространено нанесение татуировок на п атьцы рук (чаще
перстни), кисти (точки, кресты , колокол, аббревиатура), зап яс­
тья, плечи, бедра, колени и голени, грудь, живот, спину. К оли ­
чество татуировок колеблется у отдельных подростков и ю нош ей
от одной до многочисленны х, чащ е не подчиненны х единому а н ­
самблю рисунков.
С опоставление ф отограф ий с татуировками разны х лет, со ­
бранны х в разны х регионах и учреждениях, показало, что татуи­
ровки подвержены моде. О днако есть устойчивые к моде надписи
и рисунки, традиционны е для уголовного мира.

4. Мотивы нанесения и удаления татуировок


Мотивы нанесения татуировок. В криминогенной среде нанесе­
ние татуировок — явление обычное. Сам процесс их нанесения на­
столько заразителен, что основная масса подростков соглашается на
это добровольно. Мотивы добровольною татуирования весьма разно­
образны. Здесь и желание следовать сложивш имся традициям и
нормам уголовного мира; конформизм («быть, как весу не выделя­
ясь из своего сообщества) и, наоборот, «быть не как все» (ниги­
лизм): выделиться из группы, показать свою неординарность, свое­
образие; понравиться лицам противоположного пола; подтвердить
свой высокий статус в криминальном сообществе или посредством
татуировок ввести членов новой группы в заблуждение относитель­
но своего прежнего статуса; продемонстрировать свою самостоя­
тельность и независимость, твердость и способность переносить
боль. Нередко подростки и молодежь прибегают к татуировкам на
спор, под настроение, чтобы бросить вызов взрослым, а иногда —
и по глупости. Вот как они сами определили свои мотивы (см. таб­
лицу 7.2).
Т аблица 7.2. Мотивы нанесения татуировок несовершеннолетни­
ми правонарушителями
% от
чи сла Ранговое
М отивы н ан есен и я татуировок
о п р о ш ен н ы место
X
111одражание (нанес потому, что это делали другие) 31,6 1
1Нанес от нечего делать (от скуки) | 30,0 2
182 В.Ф . Пирожков

% от
числа Ранговое
М отивы н ан есен и я татуировок
о п р о ш ен н ы место
X
Хотелось быть красивым, нравиться другим 21.7 3
Хотел показать свою причастность к уголовному
10,7 4
миру
Хотел выделиться, быть не как все 4.5 5-6
Хотел завоевать авторитет в случае перевода в ИТК 4.5 5-6
Хотел завоевать авторитет в данном учреждении 1,5 7
Прочие мотивы 5.5
Итого 100,0
Д адим некоторое п оясн ен и е к этой таблице. В м отивах п р о ­
см атривается сильная внутригрупповая зависимость подростков.
Т ак, по мотиву «нанес потому, что делали другие» н ан если та ­
туировки 31,6% обследованны х. Здесь действует не один мотив,
а целая группа разных мотивов: и з-за бравады, вздорного тщ е­
славия, стрем лен ия п оказать себя бы валы м , вы н осли вы м . Под
этим мотивом мож ет скры ваться ж ивучесть «воровских тради ­
ций», п рессин г (психологическое давлен ие группы ). Все это п о ­
буждает н о ви ч ка искать н еадекватны е сп особы сам оутверж де­
н ия в преступном м ире и своей группе. Зачастую н ан есен и е т а ­
туировок в кр и м и н альн ы х сообщ ествах п ри н и м ает характер
эпидем ии. Н еискуш ен н ом у бы вает трудно устоять перед таким
давлением группы , бы ть о б ви н ен н ы м в трусости, н есп о со б н о с­
ти п ерен оси ть боль и т.п. Т ем более отсутствие татуи ровок в
преступной среде считается чем -то н едозволенн ы м , посты дны м
делом.
К татуировкам чащ е всего прибегаю т несоверш еннолетние и
молодежь в условиях бездеятельности и неорганизованного отды­
ха. Не случайно 30,0% указали, что нанесли татуировки «от
скуки», чтобы быстрее прош ло время, «от нечего делать». Это п о­
казательно для закрыты х учреждений и для «тусовок» в городах;
21,7% наносили татуировки для того, чтобы «быть красивы м,
нравиться другим»; 10,7% хотели «показать свою причастность к
уголовному миру». Татуировки распространены в группах лиц
мужского и ж енского пола. Значительная часть обследованны х
бы ла подвергнута татуированию насильно или после соответст­
вующей психологической обработки.
Насильственные татуировки. О бы чно наносятся: 1) проиграв­
ш имся в карты и не отдавш им вовремя долги; 2) ворую щ им у
своих (кры сятников); 3) осуж денны м за и знасилование несовер­
ш еннолетних; 4) гомосексуалистам; 5) растлителям несоверш ен-
I

Глава VII. 183

"Крысятник" (замешан в воровстве у своих)

Растлитель несовершеннолетних

Педофил

Насильник несовершеннолетних

ЬЯ Т^Г
itmcJ P
сейФ^
184 В.Ф. Пирожков

"С тука ч"

Гомосексуалист

нолетних; 6) стукачам 1. О тказ от н ан есени я татуировок, и прежде


всего, статусных знаков различия — это серьезное наруш ение
уголовных традиций, влекущее за собой суровые санкции. Так
возникает психотравмирую щ ая ситуация, из которой личность
ищ ет выход посредством н анесения себе «умеренных» татуиро­
вок. Татуировки использую тся и в качестве тали см ана — знака,
спасаю щ его от неприятностей, если подросток попадает в новую
среду.
Татуирование — процесс групповой. Одному делать татуи­
ровки неинтересно, да и не всегда сподручно: трудно найти и н ­
струменты, красители, неудобно самому наносить рисунки на
ты льны е части тела. П роцесс татуирования в преступной группе
обставляется соответствующ ими ритуалами, способствую щ ими
сближ ению и сплочению группы, выработке общ их моральных
принципов поведения, которые отраж аю тся в сю жетах рисунков
и надписях.

1 Из коллекции Балдаева Д. С.
I

Глава VII. 185

П оэтому мож но рассматривать татуировки не столько как


личностны е, сколько как групповые ценности, подчеркиваю щ ие
принадлеж ность подростка к конкретной преступной группе.
С ледовательно, в татуировках униф ицирую тся групповые уста­
новки, идеалы, что способствует выработке единого для всех чле­
нов группы ти па поведения.
Т аким образом, татуировки влияю т на сплоченность преступ­
ной группы с двух сторон: во-первы х, со стороны процессуаль­
ной (деятельностной), объединяя и сплачивая группу на основе
совм естной деятельности — татуирования; во-вторых, со стороны
содерж ательной (идейны м и нравственны м содерж анием, отраж а­
ю щ имся в рисунках и надписях на теле), прелом ляю щ ейся в
групповом созн ан и и несоверш еннолетних. Оба эти аспекта необ­
ходимо рассматривать в единстве при изучении групповой пре­
ступности подростков и ю нош ей.
В озникла и сущ ествует целая индустрия н анесения татуиро­
вок. Д аж е в «зонах» традиционные средства и способы нанесения
татуировок (иголка, чернильны е перья, циркули, струны гитары,
механические бритвы , заранее изготовленны е клиш е), подручные
красители (тушь, ж ж еный каучук, кирпичная пыль, паста ш ари­
ковых ручек и т.п.) отходят в прош лое. Если нужно, то вы писы ­
вают и доставляю т, хоть в «Бутырку», за солидны е деньги совре­
менны е красители, автом атизированны е средства нанесения ри ­
сунков. К ак свидетельствует история мест социальной изоляции,
для н ан есени я татуировок элите преступного мира «выписывают»
и доставляю т в «зоны» классны х худож ников1. Если преступный
мир сумел организовать «воровскую сходку» в той же «Бутырке»,
наделавшую много ш ума2, то «протащить» в «зону» н а время ху­
дож ника, перевести его из «зоны» в «зону» труда не представляет.
«После п освящ ени я в «воры в законе» Варяг сделался грандом
преступного м ира и поднялся н а самую верхнюю ступень. В
одной из воркутинских зон за хулиганство и дебош отбывал свой
срок известны й художник, которы й за пайку делал трафареты и
накалы вал осуж денны м пальцы . Правдами и неправдами, вос­
пользовавш ись деньгами общ ака, Варяг добился того, чтобы ху­
дож ника перевели к ним н а зону, которы й тотчас получил могу­
чее покровительство. Имение» он сотворил самую главную накол­
ку в его ж и зн и, которая возвы сила его над прочими зеками:
крест, а над ним два парящ их ангела»3.

1 Цепеш В. Не лезь в «Бутырку» / / Комсомольская правда, 1995, № 32.


2 Кислинская JI. Сходняк в Бутырке как апофигей недоразвитого капитализма
/ / Московский железнодорожник, 1994, № 32.
3 Сухов Е. Я — вор в законе. М., 1995, с. 14.
186 В.Ф . Пирожков

«На воле» н ан есен и е лю бы х татуи ровок не представляет


труда, поскольку во м ногих городах оф и ц и ал ьн о существуют
тат-кабинеты, где в стерильны х условиях м астера своего дела
«творят красоту» н а человеческом теле. О дн ако это требует су­
щ ественны х денеж ны х затрат. П оэтом у в стихийны х кр и м и ­
нальны х группах, дворовы х ком п ан и ях п о-п реж н ем у и сп ользу­
ю тся кустарные способы и средства н ан есен и я татуировок. Ш и ­
роко использую тся способы перевода н а тело сю ж етов и карти ­
н ок из иллю стрированны х ж урналов. П одросток, делаю щ и й н а ­
колку сам остоятельн о, использует в этих целях зеркало. О днако
н аиболее расп р о стран ен о взаи м н ое татуирование в группе. О бъ­
ясн яется это тем , что не все сп особн ы в один очку переносить
эту болезненную пр (одим пример других, элем ен т состязатель­
н ости , подбадривание, пом огаю щ ее преодолеть страх. К роме
того, одном у трудно найти и изготовить орудие татуи рован ия,
раздобы ть красители. Не все умею т рисовать. Н евозм ож но
такж е н ан ести себе татуировку н а сп и ну, бока, ягодицы . С леду­
ет учесть и то, что одном у делать татуировку просто н еи н тер ес­
но.
Т атуировки использую тся в органах м и лиц и и для идентифи­
кации личности, в процессе расследован ия — для опознания.
П ри этом учиты вается не только содерж ание ри сун ков, н ад п и ­
сей, зн ако в, но и качество н ан есенн ы х татуировок. Ч ем выш е
их качество, тем вы ш е п олож ен ие п равонаруш ителя в группо­
вой иерархии.
Мотивы удаления татуировок. Н есоверш ен н ол етн и е п о -р а з­
ном у отн осятся к н ан есен н ы м татуировкам . В начале он и и сп ы ­
ты ваю т чувство превосходства н ад другим и, гордятся свои м и та­
туировкам и, затем п ривы каю т к ним . Это отн оси тся к ли ц ам ,
добровольно н ан есш и м татуировки. П о н и м ан и е вреда, п р и ч и ­
н ен ного этой процедурой, обы чн о приходит сл и ш ком поздно.
М ногие ж е, кто сделал н аколки «по глупости» и ж алеет об
этом , бы стрее приходят к выводу о необходим ости избавиться
от них. Те же, кто был татуирован н аси льн о, с сам ого н ачала
озабочены тем , к а к и збавиться от п озорного клейм а. Все это
требует изучения и зн ан и я м отивов, по которы м подростки
хотят избавиться от татуировок (см. таблицу 7.3).
Т абли ца 7.3. Мотивы избавления от татуировок
М отивы избавления от татуи ровок % Ранг
Татуировки являются демаскирующим признаком 24,4 1
Недоволен качеством нанесенных татуировок 20,0 3
Глава VII. 187

М отивы избавления от татуировок % Ранг


Недоволен содержанием татуировок 13,3 4
Считаю аморальным иметь татуировки 10,6 5
Татуировки вызывают насмешки окружающих 8,9 6
Затрудняюсь ответить 22,8 2
И з таблицы видно, что около 20% (10,6 + 8,9) подростков
хотят избавиться от татуировок по моральным соображениям. Они
испы ты ваю т чувство стыда или состояние диском ф орта, попадая
в новую среду и оказавш ись в центре вни м ани я окружающих.
Д ля этих лю дей татуировки становятся серьезны м препятствием
при адаптации в новом учебном или трудовом коллективе. Их
сторонятся окруж аю щ ие, им не доверяю т. Это вызывает ко н ­
ф ликты , протесты, грубость, тяж елы е переж ивания.
Н есоверш енн олетн ие пы таю тся избавиться от татуировок и
потому, что о н и вы зы ваю т не просто н асторож ен ность, а на­
смешки окружающих, особ ен н о если татуировки н осят унизи­
тельный и оскорбительный характер (татуировки -клейм а). Если
н евозм ож н о избавиться от таких татуировок, то их переделы ва­
ют, п ы таясь скры ть их ун изи тельн ы й характер.
С вы ш е 24% н есоверш ен нолетни х стрем ятся убрать татуи­
ровки потом у, что он и д ем аски рую т (м или ци я сразу «рисует») и
м еш аю т дальн ей ш ей кри м и н ал ьн ой деятельности. Выводя тату­
и ровки, н есоверш ен н олетн и е и молодеж ь стрем ятся избавиться
от такой явной и очевидной улики, свидетельствую щ ей о п ри н ад ­
леж н ости ее носителя к кри м и н альн ом у миру.
Следует особо сказать о тех, кто недоволен качеством (20%) и
содержанием (13,3%) татуировок. Каждый третий из обследован­
ных пы тался свести «неудачные» татуировки и нанести новые,
более яркие, модные, оригинальны е или же «подправить» старые
с учетом изм енивш егося статуса в преступной группе.
22,8% обследованны х затруднились указать кон кретн ы е м о­
тивы удаления татуировок. О дн ако беседы с ним и показы ваю т,
что таких м отивов н есколько, они как бы выступаю т в ком ­
плексе. М ы уже рассм отрели вы ш е эти мотивы (запоздалое чув­
ство сты да, неудобство, п о н и м ан и е вреда от н ан есенн ы х татуи­
ровок и ж елани е и сп равить п олож ен ие, недовольство качеством
нан есенн ы х татуировок, ж елани е см ы ть позор от н ан есенны х
«нахалок», недовольство качеством и содерж анием татуировок и
др.). Зн ая о тн о ш ен и е несоверш ен нолетни х к н ан есенн ы м тату­
ировкам , м ож но более э ф ф ек ти в н о вести проф илактическую
работу. Т ак, публичны й рассказ человека, испы ты ваю щ его м о ­
ральны е и бы товы е страдани я от татуировок, мож ет предостере­
188 В .Ф . Пирожков

гаю щ е п одействовать н а п одростков, пы таю щ ихся н ан ести себе


татуировки. К л асси ф и кац и я несоверш ен нолетни х и молодеж и
по отн ош ен и ю к н ан есенн ы м татуировкам позволяет вести
д и ф ф ерен ц и рован н ую работу по пропаганде удаления татуи ро­
вок, предупреж дать п рим ен ен ие методов их вы веден и я, опасны х
для здоровья.
Способы удаления татуировок. С ущ ествую т три «класси чес­
ких» группы сп особов удаления татуировок:
1. Х ирургические (различны е способы и ссечени я соответст­
вую щих участков кож и).
2. Э лектрические (погруж ение в кож у иглы, со еди н ен н ой с
отрицательны м полю сом батареи).
3. Х им ические (н ати ран и е кож и разли чн ы м и хи м и чески м и
вещ ествами и др.).
В н астоящ ее время для удаления татуировок использую тся
лучи лазера, другие щ адящ ие методы и средства.
Реш ив удалить татуировку, н есоверш ен н ол етн и е и м оло­
деж ь редко, к сож алению , обращаются за квалифицированной ме­
дицинской помощью. Прежде всего он и не знаю т, куда мож но
обратиться. К ром е того, не во всех м еди ц ин ских учреж дениях
такие оп ерац и и вы полняю тся. П оэтом у подростки и молодеж ь
возлагаю т свои надежды на «друзей» и зн аком ы х, прибегая к
варварским (без об езболиван и я) способам вы ведения татуи ро­
вок. Н ередко они пы таю тся вы ж ечь (!) татуировки с пом ощ ью
каленого ж елеза, головок сп и чек, горящ ей п ап иросы ; н атираю т
татуированны е м еста м арган цовкой , каустической содой, трих-
лоруксусной кислотой, тан и н о м , вы резаю т лезви ем бритвы ,
ш лиф ую т кож у наж дачной бумагой и др. Все эти способы о с­
тавляю т зам етны е рубцы , обезображ иваю т тело.
С вязан о это с тем , что среди н аселени я ш и роко р асп ро­
странены способы сам олечен ия, при этом молоды е н есерьезно
отн осятся к своем у здоровью , а в закры ты х и справительны х и
воспитательны х учреж дениях есть и ещ е одна п р и ч и н а — н ед о­
верие подростков и молодеж и к ад м и н истрац ии учреж дения.
И нтересен тот ф акт, что в м осковски й институт красоты о б ра­
щ аю тся м уж чины , которы х более всего б есп окоят об лы сени е и
наличие татуировок. П розрени е приходит с опозданием .
Все это свидетельствует о том , что недостаточно ведется р а ­
бота по р азъ ясн ен и ю оп асн ости сам остоятельн ого вы ведения
татуировок для здоровья человека. Э то отн оси тся не только к
колон иям и сп ец и альн ы м образовательны м учреж ден и ям , н о и
к общ еобразовательны м ш колам , арм ей ски м п одразделен иям ,
где молодеж ь тож е н ан оси т и вы водит татуировки.
Глава VII. 189

Н ельзя сбрасы вать со счетов и такой психологический фак­


тор, как п р и вы кан и е человека к своей наколке. У части людей
возникает, развивается и н ач и н ает действовать механизм психо­
логической защиты, своеоб разн ая «броня», делаю щ ая их н едо­
ступ н ы м и н асм еш к ам и лю боп ы тн ы м взглядам окруж аю щ их.
Т акие лю ди не реагирую т н а различны е воспитательны е меры.
Чтобы не бы ть од и н оки м и в этом отн ош ен и и , эти подростки и
молодеж ь побуж даю т других п овторять их ош ибки.

Лабораторная работа
Т ема: Татуировки в системе ценностей криминальной среды
несовершеннолетних
Задание
1. Путем ан кетн ого оп р о са 100 ш к ольн и к ов и учащ ихся
сп ец и альн ы х образовательны х учреж дений вы яви ть степень рас­
п р о стр ан ен н о сти татуи ровок в среде несоверш ен нолетни х и их
о тн о ш ен и е к ним .
2. С обрать, оп исать и кл асси ф и ц и ровать 30 татуировок в
виде аббревиатур, н ад п и сей -и зр еч ен и й , рисун ков, сим волов,
перстней.
3. О ф о р м и ть п олученны е д ан н ы е отчетом и о результатах
долож ить н а п ракти ч еском зан яти и .
Глава VIII.
Уголовный жаргон в среде несовершеннолетних

1. Понятие уголовного жаргона


Исторический экскурс. С ущ ествование «своего» язы к а (воен ­
ного, сп орти вн ого, научного, торгового, м еди ц ин ского и т.п.)
является одной из соц и альн о-п си хологи чески х законом ерн остей
ф у н кц и о н и р о в ан и я различны х социальны х и п роф ессион альн ы х
групп и слоев населени я. В уголовном мире тоже сущ ествует
свой язы к, п р о явл яю щ и й ся в ф орм е воровского (тю рем ного)
ж аргона («воровской речи», «блата», «блатной музыки»,
«фени»). У головны й ж аргон — не случайность, а законом ерн ое
явлен и е, отражающее специфику субкультуры преступной среды,
степень ее организованности и профессионализма. У головный
ж аргон — явлен и е меж дународное. О н родился и развивается
вместе с преступностью . И м еется м ного и сследований по исто­
рии в о зн и к н о в ен и я, разви тия и ф у н кц и о н и р о в ан и я уголовного
ж аргона, а такж е различны х словарей и сп р ав о ч н и к о в 1.
О дн ако в со ц и альн о-п си хологи ческом плане эта проблем а
ещ е д остаточн о не исследовалась. У головны й ж аргон — н еи з­
беж ны й атрибут кри м и н ал ьн ой субкультуры, но это не озн ач а­
ет, что с ним не надо бороться. Ч тобы успеш но вести борьбу с
уголовны м ж аргоном , необходим о изучить зак он ом ерн ости его
развития.
Исторический экскурс. С ущ ествую т различны е п редполож е­
н и я о происхож дении уголовного и, в частности, воровского
язы ка. Н аиболее известн а гипотеза о том, что в осн ове воров­
ского ж ар го н а леж и т язык офенский, ранее уп отреблявш ийся
о ф ен ям и (их назы вали такж е ходебщ икам и, каньчуж никам и,
кор о б ей н и к ам и , прасолам и) — м елким и торговцам и, ходивш и ­
ми по д ер евн ям с и кон ам и , лубочны м и изделиям и и другими
м елким и товарам и.

1 Балдаев Д.С., Белко В.К., Исупов И.М. Словарь тюремно-лагерно-блатного


жаргона. М., 1992; Блатная музыка. Словарь жаргона преступников. М.,
1923; Блатная музыка. Словарь воровского языка. М., 1927; Вакутин Ю.А.
Словарь жаргонных слов и выражений. Татуировки. Омск, 1979; Гросс Г.
Руководство для судебных следователей. М., 1987; Леонтьев А.А., Шахна-
рович А.М., Блатов В.И. Речь в криминалистике и судебной психологии.
М., 1977; Максимовский Э. Империя страха. М., 1991; Мильяненков Л.А.
По ту сторону закона. Энциклопедия преступного мира.
С.-Пб., 1992; Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи. Крими­
нальная субкультура. Тверь, 1994.
\

Глава VIII. 191

Зн ачит, не случайно в соврем ен ном воровском язы ке встре­


чаю тся м н оги е слова, отн осящ и еся к язы ку оф ен ей . Д а и сам
воровской ж аргон им енуется «феней», а говорить н а ж аргоне —
«по ф ен е ботать». О днако следует им еть в виду, что в процессе
развития воровского и уголовного ж аргона он обогащ ался за
счет других «искусственны х» язы ков, которы м и п ользовались и
пользую тся разли чн ы е зам кнуты е группы населени я.
П олагаю т, что при в о зн и кн о в ен и и уголовного ж аргона в
него вош ло м ного слов из п роф есси он ал ьн ого язы к а м оряков,
которы й в известной мере интернационален, а такж е из язы ков
разны х народов. О тмечается, н ап рим ер, си льн ое влияни е н а
него восточных языков, а такж е еврейского и цыганского1.
В .Челидзе прослеж ивает связь оф ен ского язы к а с ж аргоном
музы кантов и актеров — лабужским диалектом. Н априм ер, хи-
лять — гулять, идти (ср. оф ен ски й : похлил — пош ел), кл е­
вый — хорош ий (совпадает с о ф ен ск и м ), хилы й — плохой
(такж е совпадает), леха — муж ик (ср. оф ен ски й : лох —
м уж ик)2.
В воровской язы к вош ли и слова из языка нищих, такж е
связан н о го с язы ком оф ен ей в такой степени , что «...благодаря
обилию слов этот язы к позволял вести разговоры не только на
узкоп роф есси он альн ы е темы. С обствен н о воровской язы к, по-
видимому, более п роф есси он ален , хотя, кон еч н о, в его словаре
есть слова для ведения и бы товы х разговоров»3.
Судить о степени развитости воровского ж аргона трудно,
поскольку им ею щ иеся словари отраж аю т л и ш ь часть язы ка, к о ­
торы м пользую тся уголовны е элем енты . С ловари свидетельству­
ют ли ш ь о том , в какой мере исследователи и сотрудники право­
охранительных органов знают этот язык, а не о практи ческом его
состоян ии . В озмож но, это «лиш ь отголоски того язы ка, к о то ­
рым пользую тся вы сш ие слои воровского м и ра и которы й н е ­
доступен исследователям»4.
Н а развитие воровского ж аргона сильн ое влияни е оказали
заим ствованны е из русского язы к а вульгаризмы. Н о сводить во­
ровской я зы к к вульгаризмам, к н ен орм ати вн ой л екси к е нельзя.
П оп о л н яясь за счет других «естественных» и «искусственны х»
язы ков, он способствовал создан и ю язы ков разли чн ы х п реступ ­
ных сообщ еств, не отн осящ ихся к ворам в законе. Н а развитии

1 Челидзе В. Уголовная Россия. М., 1990, с. 88-89.


2 Там же, с. 89.
3 Там же, с. 90.
<1 Там же, с. 91.
192 В.Ф . Пирожков

уголовного ж ар го н а в настоящ ее врем я отразились, с одной сто­


рон ы , п р о ф есси о н ал и зац и я преступности, п оявлен ие о рган и зо­
ван ной и коррум пи рован ной п реступности, а с другой — ее
вульгаризация. П о к а эта проблем а изучается слабо.
Функции уголовного жаргона. У головны й ж аргон имеет
м ного общ его в зак он ом ерн остях и развитии с другим и видами
п р оф есси он альн ы х язы ков. И в то ж е врем я отличается от них
своим ам оральн ы м содерж анием и кри м и н ал ьн ы м и ф ун кц и ям и .
Аморальность уголовного ж аргона вы текает из ам оральности
сам ой п реступной деятельности и преступного образа ж изни.
В аж нейш ая ф у н кц и я уголовного ж аргона — заш и ф ровк а м ы с­
л ей и тем сам ы м обеспечение живучести преступного сообщества.
Это достигается п остоян н ы м д и н ам и зм ом уголовного ж аргона
(п о сто ян н ы м и и зм ен ен и ям и в нем , н еп реры вн ы м обновлением
его словаря). К ром е того, в уголовном ж аргоне м ного с и н о н и ­
мов. Н апри м ер, для об означени я ум ения говорить н а воровском
ж аргоне употребляю тся к а к си н о н и м ы слова и вы раж ения: «по
ф ен е ботать», «курсать», «куликать п о-свой ски », «блатыкаться»,
«наблатоваться» и др. Д ля о б озн ачен и я проститутки имеется
о коло 180 тер м и н ов, стукача (дон осчика) — свы ш е 125, гра­
бить — около 80, красть (воровать) — 128 и т .п .1.
В ладение уголовны м ж аргоном всегда исп ользовалось н есо ­
вер ш ен н о л етн и м и и м олодеж ью к а к средство самоутверждения в
преступной среде, п одч ерки ван и я м ним ого превосходства сооб ­
щ ества преступ н иков над другим и лю дьми. О н возн и к и из объ­
ективн ой необходим ости распознавания «своих» и выделения их
в особую «касту», противостоящ ую законоп ослуш ны м граж да­
н ам 2. В этом уголовны й ж аргон по своим ф ун кц и ям схож с та­
туировкам и.
О дной из важ н ей ш и х ф у н кц и й уголовного ж аргон а явл яет­
ся обнаруж ение с его п ом ощ ью л и ц , которы е хотели бы про­
никнуть в кр и м и н ал ьн ое сообщ ество. В. Ч елидзе назы вает этот
процесс иерархической диагностикой. П оэтом у в определенны е
м ом енты употребляется л и ш ь часть всего словаря, что п озвол я­
ет «изобличать» п одосланны х властям и агентов, изучивш их
общ ие осн овы язы ка, но не зн аю щ и х всех его тон костей в д а н ­
н ы й м о м ен т3. Те, кто ли ш ь заим ствую т воровски е обы чаи, вы ­
давая себя за закорен елы х «воров в законе», бы стро п ровал и ва­

1 См. Словарь тюремно-лагерно-блатного жаргона. Авторы-составители Бал-


даев Д.С., Белко В.К., Исупов И.М. М., 1992, приложение 1.
2 Гросс Г. Руководство для судебных следователей. М., 1897; Ягич. Тайный
язык среди славян. Спб., 1895.
3 Челидзе В. Уголовная Россия. М., 1990, с. 492.
Глава VIII. 193

ются н а таком язы ковом эк зам ен е, т.к. не зн аю т исти нн ы х и н ­


ф о р м ац и о н н ы х связей , действую щ их в п реступном мире сегод­
ня.
З н ан и е воровского ж аргона необходим о и для отраж ения
внутригрупповой иерархической структуры. К аж дая «каста» имеет
здесь свое название. О бозначая каж дого члена сообщ ества тер ­
м инам и ж аргона, м ож но сразу определить и п рави л а их п оведе­
н ия, права и о б язан н ости , систем у взаи м оотн ош ен и й с н и м и ,
привилегии и ан ти при вилегии , что такж е отраж ается в словаре.
У головны й ж аргон вы п ол н яет ф ун кц и ю обслуживания пре­
ступной деятельности. Это его главное н азн ачен ие. О сновн ая
терм ин ология в нем обозначает содерж ание и характер кр и м и ­
нальной деятельн ости , предметы и орудия п реступ лен и я, ситуа­
ции и объекты преступного посягательства, субъектов преступ­
ной д еятельн ости , методы и сп особы соверш ен и я преступле­
ний, сп особы сокры ти я следов преступлений и ухода от уголов­
ного преследования и т.п.
И, н ако н ец , уголовны й ж аргон призван обеспечить внутрен­
нюю жизнь криминального сообщества, связан ную с дележ ом д о ­
бычи, создан и ем «общ его котла», распределением из него благ,
проведением врем ени, развлечен иям и , половы м и отн ош ен и ям и ,
разреш ением сп оров между членам и п реступной группы и
между кр и м и н ал ьн ы м и группировкам и («разборкам и»), а такж е
взаи м оотн ош ен и я с представителями власти, представителям и
правоохранительны х орган ов и т.п.
Т аким образом , уголовны й ж аргон призван разрешить ком­
муникативные ситуации, в озн и каю щ и е в кри м и н ал ьн ом со о б щ е­
стве в связи с разн ы м и ж и зн ен н ы м и ситуациям и: подготовкой
и соверш ен ием преступлений, сокры ти ем следов, сохранением
в гайне от п осторон ни х преступны х н ам ерен и й , вы явлением
п рони кш их в кри м и н альн ую среду агентов п равоохранительны х
органов, обесп ечен и ем отдыха и развлечений и т.п. Все это го­
ворит о том , что уголовны й ж аргон является «полноценны м »
средством об щ ен и я и со об щ ен и я и н ф орм ац и и в преступной
среде, накопителем , хранителем и передатчиком следую щ им п о ­
колениям кр и м и н ал ьн ого оп ы та и кри м и н ал ьн ы х традиций,
норм, ритуалов и других атрибутов п реступного мира.

2. Изучение уголовного жаргона


Цели изучения уголовного жаргона. Теоретический аспект
и |учсния уголовного ж аргона, его в о зн и кн о в ен и я, развития и
ф у н кц и о н и р о ван и я необходим д ля п си холи н гви сти ки , сем асио-

I \ М1Ч|
194 В.Ф. Пирожков

логии и см еж ны х с н им и наук о я з ы к е 1. Это п озволяет более


глубоко раскры ть общ ие закон ом ерн ости речевой деятельности,
а такж е роль си гн алов и си м волов в этой деятельности.
Практическое значение и зучения уголовного ж аргона заклю ­
чается в том , что по его расп ростран ен н ости м ож но изучать
уровень развития преступности в стр ан е2, судить о степени ее о р ­
ган и зо ван н о сти и п роф есси он ал и зац и и . Чем лучш е орган и зова­
н а преступность, чем о н а корп орати внее, тем больш е потреб­
н ость преступны х сообщ еств в собствен н ом язы ке, тем быстрее
развивается уголовны й ж аргон.
П р о ф есси о н ал и зац и я преступ н ой д еятельн ости , п оявлен ие
новы х видов кр и м и н ал а отраж аю тся прежде всего в словаре. По
изм ен ен и ю словарн ого состава м ож но судить об и зм ен ен и ях,
происходящ их в характере преступности, п оявл ен и и новых
видов преступного пром ы сла, новы х кри м и н альн ы х сообщ еств
и категорий преступ н иков, о новы х способах соверш ен и я п ре­
ступлений, об изобретении предм етов и орудий преступной д е­
ятельн ости , сп особ ов сокры ти я следов и т.п. П оявл ен и е, н ап р и ­
мер, таких тер м и н ов, к ак «апельсин», «лавруш ник» свидетельст­
вует о серьезны х процессах в среде «воров в законе»: п оявлении
«воров в законе», не п рош едш их воровского стаж а, не имею щ их
заслуг перед «воровским общ еством », «скороспелых», купивш их
«воровское звание» за деньги (чащ е всего это представители
грузинской н ац и он ал ьн ости в воровском сообщ естве); п оявл е­
н ие о р ган и зо ван н ы х преступны х групп сп особствовало п оявл е­
н ию таких тер м и н ов, как «автоматчик», «пехотинец», об озн а­
чавш их рядовы х членов группы , рост террори зм а — терм ин а
«киллер» (н аем н ы й убийца) и т.п.
У головны й ж аргон — важ ное средство изучения психологии
личности и групп преступников. П о и зм ен ен и ям в словаре мож но
сделать заклю чен и е об и зм ен ен и ях, п роисходящ их в разны х
преступны х группах, и зм ен ен и ях иерархии тех или ины х «каст»
п реступ н иков. Т ак, п оявлен и е коррум п и рован н ой преступности
привело к п о явл ен и ю распростран ен ны х на Западе терм ин ов
уголовного ж аргона: «кры ш а», «крестны й отец», такси стской
м аф ии — «бомбилы» и т.п. П о уголовном у ж аргону м ож но су­
дить о д и н ам и к е основны х воровских идей, п оявл ен и и новы х
воровских зако н ов, реш ен и й воровских сходок или их тр ан с­

1 Леонтьев А.А., Шахнарович А.М., Блатов В.И. Речь в криминалистике и


судебной психологии. М., 1977.
2 Иванова И. Мордогляд как зеркало уголовного мира. / / Очная ставка. 1994,
№ 4.
*

Глава VIII. 195

ф орм ации. Т ак, м ерой бы строго реагирован и я воровского сооб ­


щ ества н а новы е способы д ей ствий п равоохранительны х орга­
нов стал «наказ» (закон , п ри н и м аем ы й лю бы м и трем я «ворами
в законе» и обязательны й для всех ч ленов сообщ ества).
П о степени владения уголовны м ж аргоном м ож но изучать
психологию ли ч н ости кон кретн ого п реступ н и ка (заклю ченн ого,
осуж денного), определять его п рин адлеж н ость к оп ределен н ом у
преступному сообщ еству (ворам , грабителям , рэкети рам , н а ­
си льн и кам , м о ш ен н и кам , н арком ан ам , бомж ам и т.п .), и м ею ­
щему свои установки и отн ош ен и е к закону, правилам ч елове­
ческого общ еж ити я, м оральны м ц ен ностям ; степ ен ь его кр и м и ­
нальной зараж енности; внутреннее отн ош ен и е д ан н о го субъекта
к труду, д и сц и п л и н е, государственной и частной собствен н ости ,
к другим лю дям , представителям власти и правоохранительны х
органов и т.п. П о индивидуальном у словарному запасу м ож но
такж е охарактеризовать м икросреду, социальную группу (банду,
«команду», «стаю», «бригаду» и т.п.), членом которой является
д ан ны й подросток или м олодой человек, ее н орм ы , ц ен ности,
установки.
Изучая ж аргон несоверш ен нолетни х и молодых п равонару­
ш ителей, м ож но п онять их взгляды н а ж изн ь, особ ен н ости д е­
ф орм аци и л и ч н о сти , отн ош ен и е к своим соц и альн ы м о б я зан ­
ностям. П рослеж ивая д и н ам и ку развития ж аргона н есоверш ен ­
нолетних и молодеж и, м ож но ясн ее представить те социальные
процессы, которы е им ею т м есто в их среде и п итаю т их п р о ти ­
воправное поведение, а такж е вы работать кон кретн ы е меры
борьбы с преступностью . Н ельзя забы вать, что уголовны й ж ар­
гон, как и лю бой язы к, н оситель тради ци й , оп ы та, культуры с о ­
циальной общ н ости , в д ан н ом случае — носитель криминальной
субкультуры.
З н ан и е уголовного ж аргона пом огает понять психологию
конкретны х групп преступников. Ведь одна и з ф у н к ц и й уголов­
ного ж аргона — стрем ление придать характер кастовости (к л а­
новости) ж изн и и преступной деятельности, обособиться от
•чужих». Н еобходимо н ап ом н и ть сотрудникам п равоохран итель­
ных органов, ли ц ам , зан яты м п роф илакти ческой работой, р а­
ботникам закры ты х исправительны х и воспитательны х учреж де­
ний, что н езн ан и е уголовного ж аргона мож ет отри цательно от-
1>пж ться н а эф ф екти вн ости их деятельности. Н есведущ ий ч ело­

век ничего не пойм ет и з таких случайно услы ш ан н ы х в тр ан с­


порте слов, к ак чердак, консуль, нутряк, ш о п н и к , пеха, скула,
Квин и т.п. Н о проф ессион алу это м ногое скаж ет о п реступни-
квч карм анниках, о том , к како й «масти» п рин адлеж и т ю ны й
196 В .Ф . Пирожков

преступник. У слы ш ав слова: бан , отвертеть два угла, п роф есси ­


онал определит, что перед ним воры , п ром ы ш ляю щ и е н а в о к ­
залах краж ам и чем оданов. У слы ш ав н а перем ене в ш коле в раз­
говоре п одростков такие слова, к ак «все н а взлетн ой полосе»,
«хумер», «калики», «ш ирево», «ш пильки», педагог долж ен п о ­
нять, что подростки приготови лись к употреблению н аркоти ков
посредством и н ъ екц и и в вены , зн ач и т, надо усилить контроль.
Изучение уголовного жаргона — предмет особого педагогичес­
кого исследования. И зучение уголовного ж аргона сходно с ан а­
л изом речевы х о ш и б о к учащ ихся преподавателем русского (н а­
ц и он альн ого) язы ка. Т акой ан ал и з п роводится не для того,
чтобы сам ом у п овторять ош и б ки учащ ихся (в наш ем случае —
уп отреблять уголовны й ж аргон в своей речи), а чтобы воспитать
у них культуру речи.
К ак изучать распространенность уголовного ж аргона в под­
ростковой среде? Здесь п ом ож ет п остоян н ое фиксирование слов
и выражений, употребляем ы х н есоверш ен н олетн и м и , которы е
м ож но бы ло бы отнести к терм и н ам уголовного ж аргона, с п о с­
ледую щ им п оиском их зн ач ен и й в словарях уголовного ж арго­
на. При этом надо пом нить, что зн ачительн ая часть таких слов
заи м ствован а и з разговорного язы к а и вне кон текста ко н к р ет­
ного речевого о б щ ен и я не и м еет ж аргонн ого зн ач ен и я. Н а п р и ­
мер, «шуба» и есть ш уба, а «вилы» — хозяй ственн ы й и нстру­
мент. На сам ом деле в вы раж ен и и «пока шубы нет» речь идет
о том , что о п асн ости нет, «вилы п оявились» — приближ ается
опасность. То ж е сам ое — «колеса», которы е н а русском язы ке
и есть колеса, н о у уголовн и ков — б оти н ки , обувь, ноги, глаза,
а у н ар ко м ан о в — н аркоти ч ески е таблетки.
У головны й ж аргон отличается вы сокой приспособляемостью
к социальной действительности, о чем свидетельствует больш ое
количество си н о н и м о в в его структуре, их п остоян н ое п оп ол н е­
ние.
П одростковая преступность п остеп ен н о, к ак и взрослая,
п р оф ессион али зи руется, поэтом у и уголовны й ж аргон посте­
п ен но приобретает характер профессионального языка. Его сл о ­
варны й состав составляется из слов, принадлеж ащ их к разны м
язы кам , д иалектам , сленгам , отличаю щ ихся н аи больш ей яр к о с­
тью и образн остью звучания. Р азвитие и н тернаци он альны х с в я ­
зей в преступном мире, выход россий ской преступности на
меж дународную арену не могли не отразиться н а развитии уго­
ло вн о го ж аргона. У старелы м оказался терм ин «И ван», о б озн а­
чавш ий главаря банды ; в настоящ ее время преим ущ ественно
используется и н остран н ы й терм и н «босс» (от англ. boss — хозя­
Глава VIII. 197

ин, ш еф , ш и ш ка; от нем . der Boss — хозяи н , зап рави л а к ак о й -


то о р ган и зац ии ); вместо терм и н а «кореш » (друг, о д н о к аш н и к)
употребляется «кент» (п редполож ительно от нем . kennen —
знать, kent — зн аком ы й , известн ы й , не требую щ ий изучения;
от англ. kind — род, сем ейство, родной).
П ри изучении уголовного ж аргон а следует им еть в виду, что
он содерж ит несколько структурных пластов:
— вы раж ения и терм ин ы , одн оврем ен н о уп отребляем ы е в
молодеж ном сленге и уголовном ж аргоне;
— вы раж ения и терм ин ы , одн оврем ен н о уп отребляем ы е в
повседневном общ ении в разн ой кри м и н ал ьн ой н ап равлен ности
группах несоверш ен нолетни х и молодеж и (воровской ж аргон,
жаргон рэкети ров, проституток, м ош ен н и ков, грабителей, р аз­
б о й н и ко в и т.п.);
— вы раж ения и терм ин ы , употребляем ы е кри м и н ал ьн ы м и
элем ентам и в воин ской среде (воен н о-уголовн ы й ж аргон);
— вы раж ения и терм ин ы , уп отребляем ы е н есоверш ен н ол ет­
ними и молодеж ью , н аходящ и м и ся в местах соц и альн ой и зо л я­
ции (тю рем ны й ж аргон);
— вы раж ения и терм ин ы , уп отребляем ы е в «элитарной»
преступной среде (язы к м аф иози и коррум пи рован ны х эл е м ен ­
тов).
П риводим ы е ниж е терм ин ы воен но-уголовн ого ж аргона и с­
пользую тся чащ е всего в учебны х подразделениях вооруж енны х
сил и свидетельствую т о том , н аск олько ш и роко распростран ен
он среди молодежи:
1. К урок — курсант, рядовой учебного подразделения
2. Д ятел — курсант, в н ачале службы стоящ и й н а боевом
посту. П роизош ло от того, что н а каж ды й ш ум, о к р и к мож ет
ответить очередью , «дробью»
3. С олобон — солдат с м ом ента п ризы ва до первых ш ести
месяцев службы
4. М олодой — солдат от 6 мес. службы до 12 м есяцев
5. Ч ерпак — срок службы от 12 до 18 м есяц ев
6. Д ед — срок службы от 18 до 24 м есяцев
7. Д ем бель — солдат после выхода п ри каза м и н и стра об о ­
роны до ф акти ч еского увольн ен и я в запас
8. Р убонок — солдат, стрем ящ и й ся получить лы чки сер ж ан ­
та без зан яти я соответствую щ ей долж ности
9. К усок — солдат, зан и м аю щ ий ком андную долж ность (от­
деление, расчет, эки паж )
10. Зам о к — солдат, зан и м аю щ ий долж ность зам. ком.
извода (старш ий серж ант)
198 В.Ф . Пирожков

11. С верч (серчек) — военнослуж ащ ий сверхсрочной служ­


бы, зан и м аю щ и й ком ан дн ы е долж ности в зван ии от рядового
до старш ины
12. П рапор — то же сам ое, но в звании п рап орщ и к
13. Рекс — воен нослуж ащ и й отдельной ком ен дантской
роты
14. М ент — военнослуж ащ ий суточного п орядка, заступи в­
ш ий н а охрану гауптвахты
15. Губарь — воен нослуж ащ и й , содерж ащ ийся н а гауптвахте
в д и сц и п л и н ар н о м порядке
16. Ж ули к — то же сам ое, только содерж ащ ийся н а гауп­
твахте за со верш ен н ое преступление (м ера п ресечени я)
17. С оляра — общ ее н аи м ен ован и е военнослуж ащ их сухо­
путных войск в подразделениях Д Ш и ВДВ
18. Береты — общ ее н аи м ен ован и е военнослуж ащ их эл и т­
ных сп ец п одразделений
19. О гурец — воен нослуж ащ и й п огран вой ск
20. Голубой — в о и н -д есан тн и к
21. Руль — воен нослуж ащ и й , водитель воен ной м аш ины
22. Х обот — наводчи к оруж ия боевой м аш ины
23. Пахан — зам. ком . разведгруппы , второй ч еловек после
ком ан ди ра, зн аю щ и й п олностью задачу группы
24. С кр и п ач (м узы кант) — радист разведгруппы , как п рави ­
ло работаю щ ий н а станц и и ти п а Р - 105
25. П о р тя н к а — военнослуж ащ ий, вы п олн яю щ и й ф ун кц ии
коп терщ ика
26. Л и ш ен и е девствен ности — первы й трехсуточны й развед-
выход с преодолением р асстоян и я не менее 150 км
27. Ш м урдяк — н и к чем н ы й человек, ни в чем себя не п ро­
яви вш ий
28. Д ундарь — то же сам ое что и ш м урдяк, только безвред­
ный
29. Хомут — собрат по оруж ию , обращ ени е к ак к равному.
П розви щ а в разведподразделении даю тся и склю чительно за
л и ч н ы е качества, п ри м ен ен и е, и сп ользован и е ф ам или й в п ро­
звищ ах не допускается
30. Чучело — то же сам о,е что и чуш ка, зачуханы й
31. Ч м о (чм ы рь) — м орально оп устивш ийся солдат
32. Б роня — общ ее н азван и е боевой техн и ки , используемой
для доставки группы
33. В инт (вертуш ка) — вертолет, используем ы й к ак средст­
во д оставки группы
Глава VIII. 199

34. П и н ц ет — воен нослуж ащ и й , отвечаю щ ий в разведгруп­


пе за мед. обеспечение
35. Т аблетка — сан и тарн ая м аш и на, сан и тар н ы й вертолет,
служ ащ ий для эвакуации ран ен ы х
36. К олом би н а — автом аш и н а с п ередвиж ной ки н о у стан о в ­
кой, походны й клуб
37. Бандура — ручной пулемет
38. Гитара — ручной гранатом ет
39. Муха — ручной одноразовы й гранатом ет
40. Д олбеж ка — бом бово-ш турм овой удар
41. К расн ая ш апочка — генерал
42. П олкан — п о лк о в н и к
43. Батя — ком бат
44. П оп (свящ ен н и к ) — зам поли т, п оли тработн и к
45. С опля — л ы ч ка н а погоне
46. С ап ог — воен нослуж ащ и й сухопутных вой ск
47. Ш нурок (ш нур) — воен н осл уж ащ и й -п араш ю ти ст
48. К онсерва — каска
49. Х авка — сухой поек
50. Русак — военнослуж ащ ий сл авян ской н ац и он ал ьн ости
51. Ф о н тан — баня

У головны й ж аргон быстро проникает в повседневную речь за ­


коноп ослуш н ы х п одростков, а такж е в ли тературн ы й язы к.
П оэтом у бы ло бы н еп равильн ы м считать, что п одростки и м о ­
лодеж ь п риобщ аю тся к уголовном у ж аргону, тол ьк о попав в
места со ц и ал ьн о й и золяц ии (следственны й и зол ятор, п р и ем ­
н ик-распределитель, сп ец ш колу, колонию ). В таких заведениях
о н и получаю т уже повседневную практику его и сп ользован и я,
если воспитатели не ведут с н им борьбу. Н ачало п риоб щ ени я
н есоверш ен нолетни х к уголовном у ж аргону бы вает связан о с
тем врем енем , когда он и учатся в ш коле, а и ногда ещ е н е ходят
в школу. М ногие д ети -д о ш ко л ьн и ки , особ ен н о те, у кого род и ­
тели отбы вали н аказан и е, л егко оп ерирую т так и м и терм ин ам и
уголовного ж аргона, как «мент», «легавый», «мусор», «козел»,
«падла» и другим и оскорби тельны м и для раб отн и к ов м и ли ц и и
словами. М ощ н ы м и сточни ком овладен ия уголовны м ж аргоном
являю тся соврем ен ны е отечественны е ки н о б о еви ки , а такж е д е ­
тективн ая литература, которы м и увлекаю тся подростки. О со­
бен но и н тен си вн о идет овладение уголовны м ж аргоном при
вхождении подростка в преступную группу, когда возн и кает р е­
альная п отребность его употребления.
200 В .Ф . Пирожков

Легкость распространения уголовного жаргона в подростково­


молодежной среде. У головны й ж аргон особ ен н о легко распро­
страняется в среде н есоверш ен нолетни х и молодеж и. Это об ъяс­
н яется его об разн остью , вы разительностью , таи н ствен ностью ,
ирони чностью , что привлекает п одростков и молодежь. С рав­
ним : слово «убегать» н а ж аргоне звучит «рвать когти», говорить
вздор — «крутить динам о», возводить н ап расли н у н а челове­
ка — «клеить горбатого к стенке», п оявиться, п рийти — «нари­
соваться», уйти, исчезнуть — «слинять», столкнуться с сильной
конкурирую щ ей группировкой — «влететь н а ти грятн ик» и т.п.
Н асм еш ка, сарказм , колкость, и р о н и я, образность, зап о м и н ае­
мость — сущ ествен н ы е особ ен н ости уголовного ж аргона. В
этом отн о ш ен и и уголовны й ж аргон во многом сходен с моло­
дежным сленгом, такж е эм о ц и о н ал ьн о н асы щ ен н ы м , и рон и ч ­
н ы м , эксп р есси вн ы м . Н апри м ер, хитры й человек — «Борман»,
старом одная обувь — «гады», и н остран ец — «гамбургер», убо­
гий ж алкий ч еловек — «К арлсон», стран н ы й — «фиолетовы й»,
вы сш ая степень од обрен и я — «я в тоске» и т.п.
У головны й ж аргон и спользуется к а к средство деперсонализа­
ции личности. П лохие лю ди — это «козлы», «кры сы », «п ом ой ­
ки», «чушки», «вафлеры », «долбежка» (общ ая девуш ка), «гни­
лой», «падла» и т.п. С п ом ощ ью ж аргона, не прибегая к мату,
м ож но растоптать д остои н ство и честь человека, неугодного
д ан н о й преступной группе, особ ен н о из числа «чужих», за к о н о ­
послуш ны х граж дан и представителей ж енского пола.
Вместе с тем с п ом ощ ью уголовного ж аргона преступники
пы таю тся об означи ть наиболее часто встречаю щ иеся в их
ж и зн и и к р и м и н ал ьн о й деятельн ости явл ен и я, собы тия и д ей ­
стви я, облагородить их, придать прием лем ы й или н еви н н ы й ха­
рактер. Н аси л ьн и к не говорит, что сидит за и зн аси л ован и е (ст.
131 У К Р Ф ), он говорит «Иду по м олодеж ной статье», «П опал
за взлом м охнатого сейфа». П реступ ни к не скаж ет, что совер­
ш ил преступление, ограбил, соверш ил разбой ное нап аден ие, а
ответит «сработал дело», «ходил по ш ирме» и т.п. Вор не похи­
тил, не украл, а «купил», «ревизовал», «поздравил с добры м
утром» (кварти рн ая краж а) и т.п. О чень редко говорят: «Я из
банды такой-то», а чаще: «Я из ком анды (эки п аж а, конторы ,
бригады ) такой-то». П реступ ни ки п редпочитаю т обозначать
свою преступную деятельн ость «честны м и словами». Э той же
л и н и и о н и придерж иваю тся и при об озн ачен и и своего поведе­
н ия в местах л и ш ен и я свободы . Э то является одни м из эл ем ен ­
тов психологической защ иты ли ч н ости от вы двигаемы х о ф и ц и ­
альны х об ви н ен ий .
Глава VIII. 201

И нтересно то, что в уголовном ж аргоне ни одно слово не


произносится нейтрально, а чаще всего с подковы