также две флейты, гобой, кларнет, труба, три саксофона (альт, тенор и
баритон), самые разнообразные ударные. Все это позволило существенно
обогатить ткань оркестра русских народных инструментов, сделать ее более
объемной и колоритной. Как справедливо отмечает В.К. Петров,
«профессиональное музыкальное образование, полученное в Московской
консерватории, общение с выдающимися деятелями отечественной культуры
– М.Чулаки, Н.Раковым, Ю.Фортунатовым, несомненно, помогли
композитору в будущем по-новому взглянуть на русский народный оркестр,
опираясь на многовековые пласты русской музыкальной культуры и весь
арсенал приемов и средств современной композиторской техники» (221, с. 2).
Объединяющим весь объемный цикл «Ветры времени» становится
выразительный вокализ певицы. Он открывает и завершает симфонию,
подчеркивая арку между крайними частями, составляет единственный
элемент изложения в широкораспевной, импровизационной по характеру
четвертой части – своего рода интермедии в длительном развертывании всей
композиции. Вместе с тем в сочетании с необычайно красочным звучанием
щипковых инструментов, баянов, ударных голос вокалистки создает редкую
живописность. Об этом со всей очевидностью могут свидетельствовать уже
вступительные такты первой части – Comodo rubato: 461 1 А.Л. Ларин
окончил как композитор Государственный музыкально-педагогический
институт им. Гнесиных у Н.И. Пейко (1976), у него же ассистентуру-
стажировку (1979). С 1978 преподает в ГМПИ (с 1992 РАМ им. Гнесиных),
с 1998 – профессор, заслуженный деятель искусств РФ. Член Союза
композиторов России (с 1980), лауреат международных конкурсов
композиторов, председатель комиссии музыки для народных инструментов и
член правления Союза московских композиторов, член художественного
совета международного фестиваля современной музыки «Московская осень».
Среди сочинений – восемь кантат, оратория, множество хоровых, камерно-
инструментальных и вокальных работ, обработок народных песен, сочинений
для детей, музыки к различным кино- и телефильмам. В области русских
62
первой части и ряд иных. Все это требует от домристов высокого мастерства
и стимулирует его дальнейшее повышение. Среди наиболее репертуарных
стали концертные пьесы для балалайки на темы русских народных песен
Александра Борисовича Шалова1 . Как уже 1 А.Б. Шалов окончил
Ленинградское музучилище им. М.П. Мусоргского по классу П.И.
Нечепоренко (1951), в 1956 – Институт им. Гнесиных у М.Ф. Рожкова.
Музыкант стал основателем (1960) класса балалайки в Ленинградской
консерватории. В 1981–95 гг. – руководитель кафедры струнных народных
инструментов консерватории, с 1987 – профессор. В 1954–63 – солист
Оркестра русских народных инструментов им. В.В. Андреева, заслуженный
деятель искусств РСФСР (1986), лауреат Всероссийского конкурса
композиторов (1989). За время более чем сорокалетней деятельности в
Ленинградской консерватории им подготовлено огромное количество
исполнителей самой высокой квалификации, опубликован ряд научно-
методических трудов, статей, сделано немало балалаечных аранжировок
произведений различных стилей и жанров, написано большое количество
этюдов. Его обработки для балалайки с фортепиано русских народных песен,
популярных романсов в наши дни находятся в числе наиболее репертуарных
в концертных и учебных программах балалаечников. 466 отмечалось в
предыдущей главе, став известным исполнителем-балалаечником и начав
интенсивную композиторскую деятельность еще в 1950-е годы, музыкант с
особой активностью проявил себя на композиторском поприще с
последующего десятилетия. За период 1960 – 90-х годов им написано более
полусотни высокохудожественных аранжировок народных мелодий. Такие из
них, как «Ах, не лист осенний», «Кольцо души-девицы», «Винят меня в
народе», «Темно-вишневая шаль», «При долинушке», «Как на горке, на
горе», «Трава моя, травушка» стали основой репертуара многих
концертирующих балалаечников, студентов музыкальных вузов и училищ.
А.Б. Шалов умеет глубоко проникнуть в самую суть избираемой для
обработки народной песни. По его собственным словам, полюбившуюся тему
68
песни он вынашивает в себе до тех пор, «пока она не ляжет на дно души,
затронув все ее струны» (см.: 325, с. 227). Именно отсюда идет у него
необычайная проникновенность выражения лирически-тонких эмоций,
цельность напряженного развития музыки. Как подчеркивает Ю.Г. Ястребов,
каждая из таких обработок – «законченная композиция: в одном случае,
музыкальная повесть, в другом – поэма или рассказ от первого лица» (там
же). Вместе с тем в обработках Шалова на редкость полно раскрылись
выразительные средства балалайки. Всесторонне познав на практике ее
природу, он нашел те музыкальные образы и средства их передачи, которые
позволили с особой силой одухотворить инструмент, придать ему истинно
вокальную проникновенность высказывания. О мастерстве раскрытия
экспрессии, создания необычайно красочного тембрового колорита могут
свидетельствовать, к примеру, начальные такты репризного вариационного
проведения темы обработки «Винят меня в народе»: Александр Борисович
Шалов 467 1 С.М. Слонимский окончил Ленинградскую консерваторию им.
Н.А. Римского-Корсакова как композитор (у О.А. Евлахова,1955) и пианист
(у В.В. Нильсена, 1956), в 1958 г. – аспирантуру как музыковед под
руководством Т.Г. Тер-Мартиросяна. С 1959 по настоящее время преподаёт в
Ленинградской (Петербургской) консерватории. Кандидат искусствоведения
(1963), профессор (1976). С 1959 – член СК СССР, с 1991 член Правления
этой композиторской организации в Санкт-Петербурге. Им, в частности,
написаны 34 симфонии, 3 балета, 8 опер, среди которых – «Виринея» (1967),
«Мастер и Маргарита» (1972), «Мария Стюарт» (1980), «Видения Иоанна
Грозного» (1999). Небезынтересно, что в его партитуру и сценическое
действие оперы «Король Лир» (2001) включена партия аккордеона. Среди
сочинений музыканта также ряд концертов для различных инструментов,
множество камерных, кантатно-ораториальных, симфонических, хоровых
произведений, музыка к драматическим спектаклям и кинофильмам. Как
педагог он воспитал многих известных композиторов и музыковедов. С.М
Слонимский создал также также ряд музыковедческих трудов. Особой
69
первые три части идут без перерыва, тематический материал первой части
составляет основу третьей, а темы второй развиваются в финальной
четвертой. Это объединяет четырехчастную композицию в единую крупную
форму: первая и вторая части построены на сопоставлении двух основных
об- ¹ А.Л. Репников по окончанию класса баяна Иркутского музучилища
(1953) получил композиторское образование в Ленинградской консерватории
у В.В. Волошинова (1959). Член Союза композиторов (с 1963). Преподавал с
1960 в Ленинградском институте культуры им. Н.К. Крупской, в 1971–1974 в
Ленинградском музучилище им. М.П. Мусоргского. С 1974 г. и до конца
жизни был одним из ведущих педагогов Петрозаводского филиала
Ленинградской консерватории (ныне Петрозаводская государственная
консерватория им. А.К. Глазунова), с 1989 – профессор кафедры народных
инструментов. Лауреат премии Карелии в области культуры, искусства и
литературы за 2002 г. Автор Симфонии (1959), Концерта для фортепиано с
оркестром (1962), фортепианного Квинтета (1954), двух сюит для
фортепиано (1953, 1954), сольных и хоровых вокальных произведений, среди
которых выделяется цикл «Из Моабитской тетради» (1956), «Кантата на
слова рабочих поэтов» (1969), а также множества произведений для
балалайки, домры, гуслей, кантеле, оркестра народных инструментов.
Основное же место в творчестве композитора занимает музыка для баяна, о
ней речь чуть далее. Альбин Леонидович Репников 469 разов. Они предстают
подобием главной и побочной партий сонатной формы. Первая близка к
лирическим хороводным, а вторая – стремительная плясовая. Третья же часть
становится своеобразной разработкой. Здесь преимущественно развиваются
исходные интонации первой части. Вместе с тем финальную, четвертую
часть можно уподобить репризе этого широкоохватного цикла. Здесь
утверждается основной образ произведения – задорная плясовая тема
побочной партии, о чем можно судить уже по начальным тактам:
Солирующая балалайка оказывается способной к истинно современной
экспрессии эмоционального высказывания. Выразительность обостряется
71
1960–70-х годов, как и в музыку для домры, внес Борис Петрович Кравченко.
Если ранее для гуслей звончатых в основном создавались лишь относительно
несложные народно-песенные обработки, то благодаря содружеству с
гусляром В.Н. Тиховым, как уже отмечалось, возможности этого типа гуслей
были раскрыты необычайно разнообразно и многосторонне. В творчестве
композитора явно выделяются три концерта (1965, 1966 и 1969) –
масштабные композиции, утвердившие инструмент на академической
профессиональной сцене. В гусельном творчестве Б.П. Кравченко
заслуживает скрупулезного изучения также ряд миниатюр – Концертино,
Мелодия, Скерцо, Интермеццо, Юмореска (1963), Маленькие вариации,
фантазии «Веселое утро» (1969), «Ах, улица широкая», «Украинская
фантазия», а также «Белорусская рапсодия» (1971), пьеса «Веселые гусли»
(1964), «Старый шарманщик», «Напев» (1978). В названных опусах широко
применяются новые, неведомые ранее приемы звукоизвлечения. Звончатые
гусли стали теперь не только инструментом аккордово-аккомпанирующим,
типичным для фольклорной практики, но и выразителем кантиленной
мелодики. Этого удалось достигнуть благодаря введению разнообразных, не
использованных ранее приемов игры, и прежде всего, тремолирования
медиатором по гусельным струнам, разнообразных флажолетов, различных
шумовых эффектов. В качестве примера можно привести начало каденции из
финальной части трехчастного Концерта № 2 для звончатых гуслей
с русским народным оркестром — пьесы «Солнечный хоровод»: 1960-80-е
годы знаменуют новую и интересную страницу в формировании камерно-
академической гитарной музыки. Заметным явлением в развитии русского
народно-национального начала стали сочинения и обработки народных песен
видного гитариста, об исполнительской деятельности которого уже шла речь
(см. с. 320–321) – Александра Ми- 479 хайловича Иванова-Крамского1 . Им
создано более пятисот гитарных произведений, среди которых – два концерта
для гитары с оркестром, множество разнообразных миниатюр («Порыв»,
Лирический вальс, Колыбельная, Элегия и т. п.). Наибольшей же
82
Среди таких сочинений три концерта (1964, 1965, 1973), концертный триптих
на тему картины И. Босха «Страшный суд»; Соната-экспромт на
буковинские темы для баяна и ударных, разнообразные фантазии и
обработки народных мелодий, несколько десятков эстрадно-джазовых пьес,
миниатюры для детей и юношества. Одним из наиболее ярких в 1970-е годы
стала у композитора Сюита (1977). Во всех трех ее частях – энергичной,
целеустремленной начальной, мощный напор которой на небольшой отрезок
времени отстраняется речитативными репликами в среднем разделе,
созерцательной второй части, напористом финальном Presto – ощутимо не
только неразрывное сквозное интонационное движение музыки. Здесь
обнаруживается также совершенно новый звуковой колорит — в
многообразных разновидностях кластеров, vibrato, в частности,
переходящего из партии одной руки в другую, когда частота колебаний в
партиях обеих рук совершенно различна. Это также глиссандирование
ногтями по переключателям регистров, ударно-моторные приемы и шумовые
звучности, чередование регистровых смен на выдержанных тонах. Одно из
самых значительных сочинений В.П. Власова последующего времени –
сюита «Пять взглядов на страну ГУЛАГ» (1990). Она открыла новые
выразительные средства в развитии современного баянного искусства,
прежде всего связанные с выражением трагических социальных тем1 . Так, в
первой части, пьесе «Зона», с помощью динамически возрастающего и
затихающего движения воздуха из воздушного клапана меха баяна возникает
мертвенное, безжизненное пространство лагерной зоны. Столь же конкретна
в своей изобразительной достоверности картина размеренных шагов
заключенных во второй части, «Пеший этап». Она передана с помощью
кластерных ударов ладонью и пальцами левой руки по всем кнопкам
выборной клавиатуры, от первого до четвертого ряда в определенной
тесситуре. На этом фоне мелодические обороты в низком диапазоне регистра
«фагот» и чередующиеся с ними пассажи, как бы кружащиеся в небольшом
пространстве, с редкой достоверностью передают въедливый рой комаров и
105
(1992). У него также немало отдельных миниатюр, пьес для детей, обработок
народных песен, сочинений педагогического репертуара. Его перу
принадлежит также более ста транскрипций для одного и двух баянов, им
создано также множество аранжировок и парафраз произведений
музыкальной классики; у него вышло ряд грампластинок и компакт-дисков и
т. д. Одним из наиболее репертуарных произведений композитора стала
Соната-баллада (1975). Она характерна драматически напряженным раз1
После окончания Таллинского музыкального училища по классам баяна (у
Л.Я. Виглы) и фортепиано (у Х.О. Сеппа) музыкант получил образование как
баянист у Н.Я. Чайкина – в ГМПИ им. Гнесиных (1963) и аспирантуре
Горьковской консерватории (1972), факультативно занимался в
композиторском классе Гнесинского института как композитор у Г.И.
Литинского. В 1972-92 преподаватель отдела народных инструментов III
областного музучилища в г. Электросталь Московской области (в 1972–74 –
заведующий отделом), с 1975 солист Москонцерта. Среди его воспитанников
много замечательных и ярких баянистов, среди которых А.И. Ковтун, В.В.
Чугунов, А.А. Дмитренко, Д.А. Ходанович. В числе его сочинений –
музыкальная картина «Утро Индии» для оркестра народных инструментов
(1961), ряд произведений для фортепиано, такие как Три прелюдии (1962),
Фантазия c-moll, Концертные вариации (1964), им создано Трио для
фортепиано, скрипки и виолончели (1965), Соната для скрипки и фортепиано
(1966), цикл романсов для голоса и фортепиано на стихи С. Есенина,
вокальный цикл для голоса и баяна «Лесная сказка» (1988). Как исполнитель-
баянист он лауреат Международного конкурса в Клингентале (1970).
Заслуженный артист РСФСР (1972). 501 Наиболее заметным явлением в
развитии современного академического исполнительства на баяне стала
музыка Владислава Андреевича Золотарева (1942–1975)1 . С первых
самостоятельных шагов в компо1 После окончания по классу баяна
Магаданского музучилища (1968) В.А. Золотарев учился в композиторском
классе Московской консерватории у Т.Н. Хренникова, консультировался у
109
репризе сонаты. Тем самым оттеняется первенство темы главной партии как
центрального элемента драматургии произведения. Именно на «пике» его
динамического развития и появляется властногорделивая тема баллады. Ее
мужественность, суровая собранность подчеркиваются пунктирным ритмом,
максимально насыщенной регистровкой, общей волевой сосредоточенностью
эмоционального высказывания: 502 1 Композитором создано три сонаты для
баяна, однако в практике баянного исполнительства известны лишь Сонаты
№ 2 и 3. Соната № 1, начатая во время учебы в классе баяна Магаданского
музучилища, к сожалению, не была окончена и даже не сохранилась в нотной
записи. Изданная во Владивостоке в 2000 году Соната № 1 (Б) В.А.
Золотарева представляет собой лишь один из первоначальных набросков
композитора, который был впоследствии реализован в других его баянных
сочинениях, главным образом, в Рондо-каприччиозо для трио баянистов. На
протяжении 1968–1974 годов Золотаревым было написано также четыре
детских сюиты, но из десятичастной сюиты № 4 и нескольких других его
пьес Ф.Р. Липс, по согласованию с автором, составил сюиты № 4, 5 и 6. ² В
развитии академического репертуара для баяна особенно значительную роль
сыграло сотрудничество В.А. Золотарева с Ф.Р. Липсом. Исполнение им
Сонаты № 3 композитора стало существенным побудительным стимулом для
С.А. Губайдулиной, а затем и многих других профессиональных авторов
музыки создать для баяна целый ряд высокохудожественных произведений.
Владислав Андреевич Золотарев зиторском творчестве он отдал
предпочтение современной конструкции готово-выборного многотембрового
баяна. Сам отличный исполнитель-баянист, свои самые сокровенные
творческие замыслы композитор поверял именно этому инструменту. В
числе наиболее известных его баянных сочинений – Камерная сюита,
Партита, сонаты № 2 и 3, крупное одночастное полотно «Испаниада»
(«Испанская рапсодия»), две концертных симфонии для баяна
с симфоническим оркестром, шесть детских сюит1 . Во всех этих сочинениях
раскрылись лучшие стороны дарования композитора: стремление к
111