Вы находитесь на странице: 1из 16

_____________20__г. _____________20__г.

учени___ 8 класса____ учени___ 8 класса____


______________________________ ______________________________
КАРТОЧКА №1 КАРТОЧКА №2
Спишите, вставляя пропущенные буквы, графически обозначая выбор Спишите, вставляя пропущенные буквы, графически обозначая выбор
гласной в корне гласной в корне
Погл..щать кислород, заг..рать на пляже, насл..ждаться красотой леса, Сост..влять план, усм..ренный поток, гл..жу в книгу, обв..нять в недосмотре,
предпол..гать зан..чевать в сторожке, прис..гать на верность, густая прогн..зировать события, спр..вляться в словаре, вы..влять недостатки,
р..стительность, пом..гать отцу в течение всего лета, сож..леть о костер разг..рается, дост..вать с полки, распр..мившиеся ветки, глаза
случившемся, бл..снуть на солнце, д..леко в море, проб..раться сквозь сл..паются, раздр..жать всех, препод..ватель математики, прик..сновение к
зар..сли, зеленая д..лина, распол..житься на н..члег, прик..саться к стене, цветку, разд..рать пополам, зам..рать от восторга, д..лекий г..ризонт,
хорошее возн..граждение, знамя разв..вается. предприн..мать усилия, взгр..моздиться на стол, возр..ждение из пепла,
обл..гчить уч..сть, пок..рить зверя.
_____________20__г. _____________20__г.
учени___ 8 класса____ учени___ 8 класса____
______________________________ ______________________________
КАРТОЧКА №3 КАРТОЧКА №4
Спишите, добавляя в предложения обстоятельства Спишите, добавляя в предложения обстоятельства
1) Вадим отстал от своих товарищей … (обстоятельство причины). 1) Громадные тучи нависли … (обстоятельство места).
2) Мы отправились в лес … (обстоятельство цели). 2) (Обстоятельство образа действия) … восходит полная луна.
3) Ребята поспешили на речку… (обстоятельство цели). 3) Видом моря любоваться собралась толпа гостей … (обстоятельство
4) (Обстоятельство места) … поднималось солнце. времени).
5) (Обстоятельство времени) … над лесом занялся пожар. 4) (Обстоятельство места)… виднелся свет маяка.
5) Шорох гравия никогда не прекращался … (обстоятельство причины).
_____________20__г. _____________20__г.
учени___ 8 класса____ учени___ 8 класса____
______________________________ ______________________________
КАРТОЧКА №5 КАРТОЧКА №6
Спишите предложения, подчеркните грамматические основы; найдите Спишите предложения, подчеркните грамматические основы; найдите
обстоятельства, определите, чем они выражены. Укажите вид обстоятельства, определите, чем они выражены. Укажите вид
обстоятельства по значению. обстоятельства по значению.

1) Громадные тучи нависли широко над морем и скрыли блистательный день. 1) Она ходила без цели по набережной, пряча лицо от ветра. 2) Вдали в море через
2) Как щит, в бою окровавле́
нный, восходит полная луна. 3) Видом моря равные промежутки времени зажигался свет маяка. 3) Шорох гравия никогда не
любоваться собралась толпа гостей. 4) Здесь горы с двух сторон стоят, как две прекращался здесь под стеной. 4) Я с бабушкой пришел в гимназию держать
стены. 5) И звуки полетят, красуясь и играя. экзамен в приготовительный класс.
_____________20___г. _____________20___г.
учени___ 8 класса____ учени___ 8 класса____
______________________________ ______________________________
КАРТОЧКА №7 КАРТОЧКА №8
Виды односоставных предложений Виды односоставных предложений

1. Найдите определенно-личное предложение. 1. Найдите определенно-личное предложение.


А. С давно забытым упоеньем смотрю на милые черты. (Ф. Тютчев) А. Весна берет свои права. (А. Фет)
Б. Про победу Великого года будут петь в самом дальнем краю. (Н. Тихонов) Б. Под музыку осеннего дождя иду во тьме. (К. Фофанов)
В. На пригорке то сыро, то жарко. (А.Фет) В. Наступает длинный зимний вечер. (И. Гончаров)
Г. Волка шапками не закидаешь. (Пословица) Г. Тепло на солнышке.
Д. По ниве прохожу я узкою межой, поросшей кашкою и цепкой лебедой.
(А. Майков) Д. Осенний день прошуршал ломкой листвой. (Ф. Тютчев)
2. Найдите неопределенно-личное предложение. 2. Найдите неопределенно-личное предложение.
А. Уж красавицы весны колесница золотая мчится с горной вышины (А. Майков) А. Мужайся, сердце, до конца. (Ф. Тютчев)
Б. Ради розы терпят и шипы. (Пословица) Б. Было бы глупо даже приступать к этому вопросу. (Ю. Олеша)
В. Нигде жилья не видно на просторе. (А. Фет) В. В детстве мне ни разу не удалось запустить змея. (Ю. Олеша)
Г. Со скрипом опустили трап. (А. Толстой) Г. Не слышно шума городского.
Д. Еду-еду в чистом поле. (А. Пушкин) Д. Бумагу для обёртывания книг берут прочную.
3. Найдите безличное предложение. 3. Найдите безличное предложение.
А. Ведут ко мне коня. (А. Пушкин) А. Дни поздней осени бранят обыкновенно. (А. Пушкин)
Б. Не спится, няня. (А. Пушкин) Б. В дверь негромко постучали.
В. Отворите мне темницу, дайте мне сиянье дня. (А. Пушкин) В. Из воды пустой масла не извлечёшь. (Пословица)
Г. Люблю тебя, моя Россия, за ясный свет твоих очей. (С. Васильев) Г. Мне в душу повеяло жизнью и волей. (А. Майков)
Д. Кому-то принесли от мастера ларец. (И. Крылов) Д. Приветствую тебя, пустынный уголок. (А. Пушкин)
4. Найдите назывное предложение. 4. Найдите назывное предложение.
А. Из открытых окон льётся песня южной стороны. (А. Плещеев) А. В берег бьется чуждый чарам чёрный чёлн. (К. Бальмонт)
Б. Я один в лесу глухом. (В. Боков) Б.Девушка на холме. Юноша на корме. (К. Ваншенкин)
В. Не презирай совета ничьего. (И. Крылов) В. Из открытых окон льётся песня южной стороны. (А. Плещеев)
Г. Сказочный чертог, весь открытый для обзора. (Б. Пастернак) Г. Глушь да топь, коряги да пеньки. (Д. Кедрин)
Д. Из речи пустой мысли не изречёшь. (Пословица) Д. Истины врагу не открывай, тайны дураку не поверяй. (Пословица)
_____________20___г. _____________20___г.
учени___ 8 класса____ учени___ 8 класса____
______________________________ ______________________________
КАРТОЧКА №9 КАРТОЧКА №10
Спишите. Укажите, какой частью речи выражен главный член Спишите. Укажите, какой частью речи выражен главный член
предложения. Определите тип односоставных предложений. предложения. Определите тип односоставных предложений.

1) Брожу по набережной снова (Ю. Друнина) 2) Изба лесничего. Медвежье 1) Все грущу о шинели. (Ю. Друнина) 2) Десять суток нам дают на отдых!
царство. (Ю. Друнина) 3) Последние шутки. Объятья. (Ю. Друнина) 4) (С. Наровчатов) 3) Вхожу в родную квартиру по лестнице ледяной. (А.
Повеет полем, первой бороздой. (Н. Браун) 5) Загляну в глаза волжанки. (А. Яшин) 4) Ее (черемуху) ломают ветками огромными. (Л. Татьяничева) 5)
Пришелец) 6) Забыли о свете вечерних окон, задули теплый рыжий очаг. (О. Забайкалье. Зарево заката. Запоздалый птичий перелет. (М. Алигер) 6) Тянет
Бергольц) 7) В Сибири не любят горячку и спешку. (А. Сурков) 8) Весны без холодом зимних дней. (А. Сурков) 7) Ожидание парохода. Соловьи. Весна.
грозы не бывает. (К. Кулиев) (М. Алигер) 8) И вот в лицо пахнуло земляникой, смолистым детством,
новгородским днем. (О. Бергольц)
_____________20___г. _____________20___г.
учени___ 8 класса____ учени___ 8 класса____
______________________________ ______________________________
КАРТОЧКА №11 КАРТОЧКА №12
Спишите. Укажите, какой частью речи выражен главный член
предложения. Определите тип односоставных предложений.

1) Вижу высоко над головой сосны, облака, голубизну. (М. Алигер) 2) Его
вывезли из крепости, из Бреста. (К. Симонов) 3) Хлестало в окна дождиком
косым. (В. Тушнова) 4) Не зря меня сюда манило, притягивало и влекло. (А.
Межиров) 5) Лес. Палатка. Плеск речной воды. (А. Яшин) 6) От далеких и
близких почты жду новогодней. (А. Яшин) 7) Багровые горизонты.
Оборванные провода. (П. Вегин) 8) У одержимых нет дороги вспять. (Н.
Браун)
_____________20___г. _____________20___г.
учени___ 8 класса____ учени___ 8 класса____
______________________________ ______________________________
КАРТОЧКА №12 КАРТОЧКА №13
К данному определению добавьте распространенное, образованное от К данному определению добавьте распространенное, образованное от
слов, стоящих в скобках, расставьте знаки препинания. слов, стоящих в скобках, расставьте знаки препинания.

1) Праздничные (ярко осветить) улицы были очень красивы. 1) Весенние (бурно мчаться) потоки воды смывали все на своем пути.
2) Вдоль дороги виднелись исхлестанные (сломать ветром) деревья. 2) Причудливые (удивительная форма) скалы высились вокруг.
_____________20___г. _____________20___г.
учени___ 8 класса____ учени___ 8 класса____
______________________________ ______________________________
КАРТОЧКА №14 КАРТОЧКА №15
Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и недостающие Спишите словосочетания, вставляя суффиксы в причастия.
знаки препинания. Составьте простое предложение с любым словосочетанием.

1) Все чаще дуют злые холодные ветры обрывая л..ству. Для бор..егося народа; брезж..ий рассвет; слыш..ий его песню; в
2) По небу засл..няя звезды неслись низкие т..желые тучи. буш..ем океане; на кача..емся плоту; трепещ..им румянцем.
3) Он отказался от всего от пол..жения, от влияния, от участия, от борьбы.
В данном тексте замените выделенные глаголы деепричастиями, В данном тексте замените выделенные глаголы деепричастиями,
образовав деепричастные обороты. образовав деепричастные обороты.

В воздухе пахнет весной. Деревья в лесу отбрасывают на снег В воздухе пахнет весной. Деревья в лесу отбрасывают на снег
лиловые тени и стоят неподвижно. лиловые тени и стоят неподвижно.
Чуткое ухо ловит первые знакомые звуки весны. Почти над самой Чуткое ухо ловит первые знакомые звуки весны. Почти над самой
головой послышались звонкие удары. Это лесной музыкант-дятел выбрал головой послышались звонкие удары. Это лесной музыкант-дятел выбрал
сухое дерево и барабанит по нему. Прислушаешься внимательно и сухое дерево и барабанит по нему. Прислушаешься внимательно и
непременно услышишь эти звуки. Дятел-барабанщик как бы перекликается непременно услышишь эти звуки. Дятел-барабанщик как бы перекликается
с кем-то и торжественно приветствует приход весны. с кем-то и торжественно приветствует приход весны.
Вот прогрелась лучами мартовского солнца и свалилась с макушки Вот прогрелась лучами мартовского солнца и свалилась с макушки
дерева белая шапка, она рассыпалась снежной пылью. Ветка освободилась дерева белая шапка, она рассыпалась снежной пылью. Ветка освободилась
от зимних оков и долго еще колышется точно живая. от зимних оков и долго еще колышется точно живая.

(По И.С. Соколову-Микитову) (По И.С. Соколову-Микитову)

В данном тексте замените выделенные глаголы деепричастиями, В данном тексте замените выделенные глаголы деепричастиями,
образовав деепричастные обороты. образовав деепричастные обороты.

В воздухе пахнет весной. Деревья в лесу отбрасывают на снег В воздухе пахнет весной. Деревья в лесу отбрасывают на снег
лиловые тени и стоят неподвижно. лиловые тени и стоят неподвижно.
Чуткое ухо ловит первые знакомые звуки весны. Почти над самой Чуткое ухо ловит первые знакомые звуки весны. Почти над самой
головой послышались звонкие удары. Это лесной музыкант-дятел выбрал головой послышались звонкие удары. Это лесной музыкант-дятел выбрал
сухое дерево и барабанит по нему. Прислушаешься внимательно и сухое дерево и барабанит по нему. Прислушаешься внимательно и
непременно услышишь эти звуки. Дятел-барабанщик как бы перекликается непременно услышишь эти звуки. Дятел-барабанщик как бы перекликается
с кем-то и торжественно приветствует приход весны. с кем-то и торжественно приветствует приход весны.
Вот прогрелась лучами мартовского солнца и свалилась с макушки Вот прогрелась лучами мартовского солнца и свалилась с макушки
дерева белая шапка, она рассыпалась снежной пылью. Ветка освободилась дерева белая шапка, она рассыпалась снежной пылью. Ветка освободилась
от зимних оков и долго еще колышется точно живая. от зимних оков и долго еще колышется точно живая.

(По И.С. Соколову-Микитову) (По И.С. Соколову-Микитову)


_____________20___г. _____________20___г.
учени___ 8 класса____ учени___ 8 класса____
______________________________ ______________________________
КАРТОЧКА №16 КАРТОЧКА №17
Запишите предложения, вставляя недостающие знаки препинания. Запишите предложения, вставляя недостающие знаки препинания.

1) Итак пассажиров было много, однако каждого из них провожали2 целые 1) Наступил перерыв в странствиях но конечно не такой долгий как
толпы. зимовка.
2) Лёгкий ажурный павильон вероятно был построен в стиле странной 2) Я однако и не думал останавливаться2.
местной архитектуры. 3) Однако вид вошедшего2 был вполне приветлив.
2
3) Правда его опасения пока не оправдались .
_____________20___г. _____________20___г.
учени___ 8 класса____ учени___ 8 класса____
______________________________ ______________________________
КАРТОЧКА №18 КАРТОЧКА №19
В каком варианте ответа верно указаны все запятые? В каком варианте ответа верно указаны все запятые?

Мы (1) во-первых (2) должны очистить двор от мусора (3) а (4) во- Мимо пробежал человек (1) к счастью (2) меня не заметивший. А вовсе
вторых (5) посадить кусты вдоль забора. не красивых цветов (3) как известно (4) не бывает.

а) 1, 2, 3, 4, 5; в) 1, 3, 4, 5; а) 1, 2, 3, 4; в) 1, 3, 4;

б) 1, 2, 3, 5; г) 2, 3, 4, 5. б) 1, 2; г) 1, 3.
_____________20___г. _____________20___г.
учени___ 8 класса____ учени___ 8 класса____
______________________________ ______________________________
КАРТОЧКА №20 КАРТОЧКА №21
В каком варианте ответа верно указаны все запятые? В каком варианте ответа верно указаны все запятые?

Погода (1) по-моему (2) проясняется, и (3) возможно (4) мы сумеем Синицы да корольки (1) правда (2) попискивают иногда довольно
поехать в лес. оживленно в чаще сосновых и еловых ветвей. Правда (3) чувствуется
на каждой странице рассказа.

а) 1, 2, 3; в) 1, 3; а) 1, 3; в) 1, 2;

б) 1, 2, 3, 4; г) 1, 2. б) 1, 2, 3; г) 2, 3.

_____________20___г. _____________20___г.
учени___ 8 класса____ учени___ 8 класса____
______________________________ ______________________________
Тест по теме «Слова, грамматически не связанные с членами Тест по теме «Слова, грамматически не связанные с членами
предложения» предложения»
1. В каком предложении существительное может быть и 1. В каком предложении существительное может быть и
подлежащим, и обращением? (Знаки препинания не расставлены) подлежащим, и обращением? (Знаки препинания не расставлены)
а) Братцы пошли купаться. а) Братцы пошли купаться.
б) Вася голубчик куда же ты спрятался? б) Вася голубчик куда же ты спрятался?
в) Что стоишь качаясь тонкая рябина? в) Что стоишь качаясь тонкая рябина?
г) Вы господа ошиблись. г) Вы господа ошиблись.
2. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 2. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
а) Отколе, умная, бредешь ты, голова? а) Отколе, умная, бредешь ты, голова?
б) Валерий Михайлович, повторите, пожалуйста, вопрос. б) Валерий Михайлович, повторите, пожалуйста, вопрос.
в) Спой, светик, не стыдись! в) Спой, светик, не стыдись!
г) Сыпь ты черёмуха, снегом! г) Сыпь ты черёмуха, снегом!
3. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 3. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
а) Как нарочно, дожди и холод продолжались весь май. а) Как нарочно, дожди и холод продолжались весь май.
б) Мой приход – я это мог заметить – сначала несколько смутил гостей б) Мой приход – я это мог заметить – сначала несколько смутил гостей
Николая Ивановича. Николая Ивановича.
в) Эх, Петербург! Что за жизнь право! в) Эх, Петербург! Что за жизнь право!
г) Незнакомец, однако, не торопился с ответом. г) Незнакомец, однако, не торопился с ответом.
4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
а) А прошлое, кажется, сном. а) А прошлое, кажется, сном.
б) Был уже конец марта, однако снег еще не начал таять. б) Был уже конец марта, однако снег еще не начал таять.
в) Навстречу нам шла шхуна, должно быть, в Тамань. в) Навстречу нам шла шхуна, должно быть, в Тамань.
г) Нет, благодарю покорно, не хочу. г) Нет, благодарю покорно, не хочу.
_____________20___г. _____________20___г.
учени___ 8 класса____ учени___ 8 класса____
______________________________ ______________________________
КАРТОЧКА №22 КАРТОЧКА №23
1. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1. Отметьте предложение, соответствующее схеме: «П», - а.
Выпишите предложение, расставляя необходимые знаки 1) «Ты хозяйский сын?» - спросил его незнакомец.
препинания, составьте схему предложения. 2) «Я имел гораздо лучшее мнение о черкешенках», - сказал Григорий
Александрович.
1) Он громко сказал: «Здравствуйте, дорогие земляки!» 3) А мама однажды сказала отцу: «Это все твое анархическое
2) «Что за погода, - говорил я своему спутнику, - не то туман, не то воспитание».
дождь, не разберешь право». 4) «Если я выстрелю из пистолета, - сказал я ему, - то беги на берег».
3) «Дождь пойдет – проговорила тихо Лиза».
4) Недаром говорят: «Повторение – мать учения». 2. Укажите предложение, в котором неправильно оформлена прямая
речь. Выпишите его, расставив необходимые знаки препинания,
2. Укажите предложения, в котором верно оформлена прямая речь. составьте схему предложения.
1) Он приветливо спросил: «Вы давно приехали в Ялту?» 1) «Ее зовут Бэлою», - ответил я.
2) Над самым ухом прозвучал басистый голос «Эй, посторонись!» 2) «Так вот он какой, Кавказ!» - подумал я.
3) «Да это бунт» - закричал исправник. 3) Если мама кого-нибудь уважала, то говорила «Это вполне
4) «Что у вас стряслось?» - Не выдержал Андрей. интеллигентный человек».
4) Почти каждую фразу она начинала излюбленными словами:
«Имейте в виду».