МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВО «КАЛУЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им.

К.Э. ЦИОЛКОВСКОГО»

ФАКУЛЬТЕТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

КАФЕДРА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

МБОУ «СОШ №14» г. Калуги

с 25.01.2021 по 8.02.2021

Выполнила:

Студентка 4 курса

Группы Б-ЛАН-41

Грибанова Н. А.

Групповой руководитель:

Молчанова О. Е

Калуга, 2021 г
КОНСПЕКТ УРОКА №1

Предмет: Английский язык

Учитель: Артамонова Инна Евгеньевна
Класс: 8в
Дата: 27.01.21
Тема: Do you like travelling?
Тип урока: Комбинированный
Цель урока: научить учащихся вести беседу о путешествиях
Планируемые результаты:
Предметные: Расширение тематического словаря
Метапредметные результаты:
 Умение слушать и понимать диалогическую речь

 Умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относится к

учителю и одноклассникам

 Умение организовывать выполнение заданий учителя

 Умение слушать учителя и отвечать на вопросы

Личностные: Формирование четкого круга предпочтений.
Оборудование: Учебник, раздаточный материал
№ п/ п Этап урока Время Учебная Слова учителя Деятельность учени
на задача
прове
дение
Комби 1.Организаци 5 мин Научить Hello children! What Приветствуют учит
нирова онный учащихся date is it today? What отвечают на вопрос
нный понимать day is it today? What повторяют
речь is the weather like скороговорку,
учителя в today? To speak настраиваются на
классе English fluently let’s работу.
train our tongues.
Please, look at the
blackboard and repeat
the tongue-twister
after me all together.
Very good, thank you
 very much!
2. Проверка 10 Let’s check your Выполняют прове
домашнего мин hometask. Open the домашнего задани
задания book at p.74 Ex 2.1.
You were to learn
dialogues.
You also had to
answer the questions
about the text at p.83
Ex.1.2
3.Актуализац 5 мин научить Open the book at Дополняют
ия знаний учащихся p.84 Ex.1.4 предложения, отве
делать Answer the на вопрос упражне
связанно questions, you have
е a table with words,
монологи use it for your
ческое answers.
высказыв
ание
4.Повторени 10 научить Open the book at Рассказывают люб
е материала мин учащихся p.85 Ex.3 путешествовать.
создавать Write do you like to
письменн travel? Why? Why
о- not? You have a
речевое table with words, use
произвед it for your answers.
ение с
элемента
ми
рассужде
ния
5. Первичная 3 мин научить Now you will Выполняют задани
проверка учащихся receive a sheet of
понимания понять paper with words.
содержан Your task is to make
ие a sentence.
микротек
ста/текст
а,
содержа
щего
лексичес
кие
единицы
6. Усвоение 10 научить Open the book at p. Читают и переводя
новых мин учащихся 86 Ex.1.2 диалог.
 знаний понимать Read by roles and
основное translate.
содержан
ие текста
7.Заключител 2 мин Write your Ученики отвечают
ьная часть homework: p.87 вопросы учителя,
Ex.2 записывают домаш
Activity book p.38 задание, оценивают
Ex.1 настроение
What were the most
interesting for you
today? Do you like
our lesson?

Артамонова Инна Евгеньевна___________________

Раздаточный материал:
Words: travel, passenger, luggage, arrivals, gate, suitcase.
Your task is to make a sentence.
Next is to fill in:
1. At the station there is a lot of________ with children.
2. We lost our ____________at the train station
3. We like to _______a lot around the world
4. Our _________________ was sent to a different address
5. We do not know the time of __________of our plane
6. Near the airport ___________ there are a lot of people

КОНСПЕКТ УРОКА №2
Предмет: Английский язык
Учитель: Артамонова Инна Евгеньевна
Класс: 8в
Дата: 28.01.21
Тема: Do you always understand what other people say?
Тип урока: Комбинированный
Цель урока: научить учащихся вежливо вести беседу
Планируемые результаты:
Предметные: Расширение тематического словаря
Метапредметные результаты:
 Умение слушать и понимать диалогическую речь

 Умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относится к

учителю и одноклассникам

 Умение организовывать выполнение заданий учителя

 Умение слушать учителя и отвечать на вопросы

Личностные: Формирование четкого круга предпочтений.
Оборудование: Учебник, рабочая тетрадь
№ п/ п Этап урока Время Учебная Слова учителя Деятельность учени
на задача
прове
дение
Комби 1.Организаци 5 мин Научить Hello children! What Приветствуют учит
нирова онный учащихся date is it today? What отвечают на вопрос
нный понимать day is it today? What повторяют
речь is the weather like скороговорку,
учителя в today? To speak настраиваются на
классе English fluently let’s работу.
train our tongues.
Please, look at the
blackboard and repeat
the tongue-twister
after me all together.
Very good, thank you
very much!
2. Проверка 10 Let’s check your Выполняют прове
домашнего мин hometask. Open the домашнего задани
задания book at p.87 Ex 2.
You were to
complete the
conversations with
the appropriate
phrases.
You also had to
rewrite each
sentence using the
verbs in brackets at
p.38 Ex.1 in your
Activity book.
3.Проверка 5 мин научить Open the Activity Дополняют
понимания учащихся book at p.39 Ex.2 предложения.
делать Make complete
связанно sentences by joining
е one half in the first
монологи column with the
ческое other half in the
высказыв second column.
ание
4. Усвоение 20 научить Open the book at Читают и переводя
новых мин учащихся p.89 Ex.1 текст. Отвечают н
знаний искать Now we are going to вопросы по тексту
необходи read a text about переводят слова.
мую Bianca's favourite
информа travelling destination.
цию в Read one sentence
тексте, and translate.
ввести
Open the book at
лексичес
кие
p.90 Ex.1.2
единицы Please answer the
и questions about
научить Bianca.
учащихся Open the book at
использо p.90 Ex.2.1
вать их Here are some
adjectives, let's
translate it.

5.Заключител 5 мин Write your Ученики отвечают

 ьная часть homework: p.90 вопросы учителя,
Learn words записывают домаш
What were the most задание, оценивают
interesting for you настроение
today? Do you like
our lesson?

Артамонова Инна Евгеньевна___________________

КОНСПЕКТ УРОКА №3

Предмет: Английский язык

Учитель: Артамонова Инна Евгеньевна
Класс: 8в
Дата: 02.02.21
Тема: Travelling(заключительный урок)
Тип урока: Комбинированный
Цель урока: научить учащихся вести беседу
Планируемые результаты:
Предметные: Расширение тематического словаря
Метапредметные результаты:
 Умение слушать и понимать диалогическую речь

 Умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относится к

учителю и одноклассникам

 Умение организовывать выполнение заданий учителя

 Умение слушать учителя и отвечать на вопросы

Личностные: Формирование четкого круга предпочтений.
Оборудование: Раздаточный материал, компьютер
№ п/ п Этап урока Время Учебная Слова учителя Деятельность учени
на задача
прове
дение
Комби 1.Организаци 5 мин Научить Hello children! What Приветствуют учит
нирова онный учащихся date is it today? What отвечают на вопрос
нный понимать day is it today? What повторяют
речь is the weather like скороговорку,
учителя в today? To speak настраиваются на
классе English fluently let’s работу.
train our tongues.
Please, look at the
blackboard and repeat
the tongue-twister
after me all together.
Very good, thank you
very much!
2. Проверка 15 Let’s check your Самостоятельная
домашнего мин hometask. Open the работа.
 задания book at p.90.
You were to learn
words. I'll give you a
few minutes to
repeat the words.
Close your books
and listen to me
attentively.
3.Актуализац 10 научить A lot of tourists visit Смотрят слайд-фи
ия знаний мин учащихся famous Russian Суздале и отвечаю
прослуш cities and ancient вопросы.
ивать towns. One of the
текст и most popular
найти tourists’ attractions
информа in Russia is Suzdal.
цию Listen to some
information for those
who want to visit
Suzdal. And tell me
why tourists should
visit Suzdal.
Now you will listen
to the information
again and think if the
variants true, false or
unstated.
4.Проверка 13 научить Speaking about Читают и составля
понимания мин учащихся travelling we’ve кроссворд.
делать learnt a lot of new
рассужде words and word–
ние по combinations. Today
ситуации I have a crossword
for you. Listen to my
definitions and write
the necessary word.
5.Заключител 2 мин What were the most Ученики отвечают
ьная часть interesting for you вопросы учителя,
today? Do you like оценивают своё
our lesson? настроение
Артамонова Инна Евгеньевна___________________
Раздаточный материал:
Across.1. A brochure that gives information of any kind. Leaflet
2. A person who has a rest. Holidaymaker
3. A process of seeing the sights.  Excursion
4. A place to visit. Destination
5. The service that controls the entrance to the country.  Customs
6. A document.  Passport
Down.7. In another country. Abroad
8. A person who tells us about the most important sights in a city. Guide
9. An organization that offers different tours.  Agency
10. A hotel, a camping, a bungalow. Accommodation
11. A town or a settlement, mostly in the south where people spend their
holidays.  Resort
12 A permission to enter the country. Visa.

1. Everyone can visit Suzdal either by his own or by joining a tourist group. True.
2. Suzdal was founded in the 10th century. Unstated.
3. The museums of Suzdal are open every day. False.
4. The museums of Suzdal show the life of old Russia. True.
5. Suzdal got its name after one of the Russian princes. Unstated.
6. The guided coach tours to Suzdal are not easy to reserve. False.
7. A tourist won’t have any problems where to dine in Suzdal. True.
8. The way from your hometown to Suzdal takes 2 hours. False.

КОНСПЕКТ УРОКА №4
Предмет: Английский язык
Учитель: Артамонова Инна Евгеньевна
Класс: 8в
Дата: 03.02.21
Тема: Highlights of sport
Тип урока: Комбинированный
Цель урока: научить учащихся вести беседу о спорте
Планируемые результаты:
Предметные: Расширение тематического словаря
Метапредметные результаты:
 Умение слушать и понимать диалогическую речь

 Умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относится к

учителю и одноклассникам

 Умение организовывать выполнение заданий учителя

 Умение слушать учителя и отвечать на вопросы

Личностные: Формирование четкого круга предпочтений.
Оборудование: Учебник
№ п/ п Этап урока Время Учебная Слова учителя Деятельность учени
на задача
прове
дение
Комби 1.Организаци 5 мин Научить Hello children! What Приветствуют учит
нирова онный учащихся date is it today? What отвечают на вопрос
нный понимать day is it today? What повторяют
речь is the weather like скороговорку,
учителя в today? To speak настраиваются на
классе English fluently let’s работу.
train our tongues.
Please, look at the
blackboard and repeat
the tongue-twister
after me all together.
Very good, thank you
very much!
2. Усвоение 10 научить Open the book at p. Читают и переводя
новых мин учащихся 99 Ex 2. текст.
знаний понимать We have a new
основное topic-sport.
содержан Now we are going to
ие текста read a text about the
favourite sport of
some teenagers.
Read one sentence
and translate.

3.Проверка 15 научить Open the book at Отвечают на вопро

понимания мин учащихся p.100 Ex.3 выражают свое мн
создавать Why do some people
письменн love sport? Why do
о- some people not love
речевое sport? Choose the
произвед arguments to support
ение с your point of view.
элемента Answer the
ми questions, you have
рассужде a table with words,
ния
use it for your
answers.

4.Повторени 10 научить Open the book at Читают и переводя

е материала мин учащихся p.101 Ex.1 текст.
понимать There are a lot of
основное different sports and
содержан sometimes it is
ие текста difficult to choose
the right one for
yourself. Now we are
going to read a text.
Read one sentence
and translate.

5.Заключител 5 мин Write your Ученики отвечают

ьная часть homework: p.102 вопросы учителя,
Ex.2 записывают домаш
Write a story-10 задание, оценивают
sentences. настроение
What were the most
interesting for you
 today? Do you like
our lesson?

Артамонова Инна Евгеньевна___________________

КОНСПЕКТ УРОКА №5

Предмет: Английский язык

Учитель: Артамонова Инна Евгеньевна
Класс: 8в
Дата: 04.02.21
Тема: Sport history
Тип урока: Комбинированный
Цель урока: научить учащихся вести беседу о спорте
Планируемые результаты:
Предметные: Расширение тематического словаря
Метапредметные результаты:
 Умение слушать и понимать диалогическую речь

 Умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относится к

учителю и одноклассникам

 Умение организовывать выполнение заданий учителя

 Умение слушать учителя и отвечать на вопросы

Личностные: Формирование четкого круга предпочтений.
Оборудование: Учебник

№ п/ п Этап урока Время Учебная Слова учителя Деятельность учени

на задача
прове
дение
Комби 1.Организаци 5 мин Научить Hello children! What Приветствуют учит
нирова онный учащихся date is it today? What отвечают на вопрос
нный понимать day is it today? What повторяют
речь is the weather like скороговорку,
учителя в today? To speak настраиваются на
классе English fluently let’s работу.
train our tongues.
Please, look at the
blackboard and repeat
the tongue-twister
after me all together.
Very good, thank you
very much!
2. Проверка 10 Let’s check your Выполняют прове
домашнего мин hometask. Open the домашнего задани
задания book at p.102 Ex 2.
You were to write a
story-10 sentences.
3. Усвоение 5 мин ввести Open the book at Записывают прави
новых граммати p.104 Present Perfect Pass
знаний ческую We have a rule about
структур Present Perfect
уи Passive. Look at the
научить board and write it
учащихся down in your
понимать notebook
ее
значение
в
контекст
е
4. Проверка 10 научить Open the book at Читают и переводя
понимания мин учащихся p.104 Ex.1 текст, отвечают на
искать Football is a national вопросы по тексту
необходи British sport. It has a
мую long history. Now we
информа are going to read a
цию в text. Read one
тексте, sentence and
ввести translate. Remember
граммати the new rule.
ческую
структур
уи
научить
учащихся
использо
вать ее
5.Актуализац 10 научить Open the book at Выполняют задани
ия знаний мин учащихся p.105 Ex.2
искать How well do you
необходи remember the main
мую facts from the
информа football history?
цию в Match the columns
тексте Open the book at
p.105 Ex.3
Another national
 British sport also has
an interesting and
long history. Make
up sentences, use the
verbs in brackets in
the correct form and
learn the history of
rugby.
7.Заключител 5 мин Write your Ученики отвечают
ьная часть homework: Activity вопросы учителя,
book p.52 Ex.1 записывают домаш
p.53 Ex.2 задание, оценивают
What were the most настроение
interesting for you
today? Do you like
our lesson?

Артамонова Инна Евгеньевна___________________

Конспект внеклассного мероприятия по английскому языку

Тема занятия: Travelling (8 класс)
Цель урока: развитие лексических навыков устной и письменной речи по теме
«Travelling».
Задачи урока:
Дидактические: развивать лексические навыки диалогической и
монологической речи, аудирования и письма по теме: «Путешествие».
Развивающие: развивать память, внимание учащихся, их логическое мышление
(умение анализировать и систематизировать изучаемый материал), развивать
умение работать с интерактивной доской. Расширять знания учащихся о жизни,
культуре и традициях народов США, Великобритании и России.
Воспитательные: воспитание чувства гордости за свою страну, толерантного
отношения к народам других стран.
Оборудование: Компьютер, проектор, доска, презентация, листочки для
жеребьевки.
Ход занятия:
Деятельность учителя Деятельность учащихся
1.Цель: формулирование темы -Good morning.
занятия учащимися. (3 мин.)
-Good morning, students! Today we
have an unusual lesson. We are going to
speak about travelling. We all like
travelling. Many people help us to travel.
We’ll try to be these people today and to
prepare for travelling.

2.Цель: мотивация учащихся. Ребята рассаживаются по группам.

–We work today in groups. (Учитель
делит учащихся на группы так, чтобы
они были приблизительно равными
по уровню знания.)
- Dear students, what do you think why
we study this topic? Write down as
many reasons as you can. You have 2
min.
3.Цель: развитие лексических
навыков чтения по теме.
- Before we start travelling, we must
know what we need for it. Now, look at
the board, please. Choose the things you
need for travelling abroad.
На доске написаны слова: a passport, a
visa, a rucksack, a map, money, flowers,
a sleeping bag, a photo, a camera, a
Учащиеся записывают свои причины
изучения темы «Travelling».
(3 мин.)
Учащиеся в группе, глядя на доску,
выбирают
слова, обозначающие предметы
необходимые
для поездки заграницу.
(2 мин.)
Один из учеников из второй группы
выходит к
spade, a TV set, a mobile phone, a travel доске и вычеркивает слова,
leaflet, a parachute, medical insurance. обозначающие
- Now, group number 2, one of you предметы ненужные для поездки
come to the board, please, and cross off заграницу.
the unnecessary words. (2 мин.)
- Let’s see the right variant.
Учитель говорит правильный вариант
ответа.

4.Цель: развитие лексических Один из ребят из первой группы

навыков чтения. выходит к доске и отмечает варианты
- Many people like travelling abroad. ответов группы.
But it has (2 мин.)
pluses and minuses. Look at the board
and say what pluses and minuses are.
-Now one person from group 1 will
come to the
board and mark their variant.
5.Цель: развитие лексических Учащиеся слушают запись разговора.
навыков
аудирования.
- Visiting other countries, we usually see
a lot of interesting things and get much
information about these countries. Ребята в группах обдумывают ответ.
- Listen to the conversation of David and
travel agent. Try to get as much
information as possible.
- Now use the necessary information to
complete the sentences on the board.
- One student from group 2 come to the Один из членов 2 группы выходит к
board and do the task, please. доске и выполняет задание.
(5 мин.)
6.Цель: развитие страноведческих
навыков.
- Travelling abroad we visit a lot of Учащиеся
sights. Do you know where these ones должны назвать их и страну, где они
are? находятся.
На доске появляются виды Ребята в группах обдумывают ответ.
Великобритании, Один из ребят 1 группы выходит и
США и России. (презентация). озвучивает решение своей группы.
-Come to the board someone from group (5 мин.)
1 and do the task.
7.Цель: развитие лексических
навыков Учащимся предлагается тянуть
диалогической речи. жребий. На одном листочке написана
-Now you will play different roles. страна, а на другом написано:
Come here one person from each group. «travelers».
Учитель объясняет, что 1 команда Из каждой команды выходит по
будет турагентством и они будут одному игроку
предлагать отдых в стране, которая у и вытаскивает жребий.
них указана в листочке. Учащиеся вступают в диалог.
Вторая же группа будет (13 мин.)
путешественниками,
которые будут посещать это
турагентство.
Туроператорам нужно ответить на все
вопросы
клиентов и постараться убедить их
посетить
именно их страну.
8.Цель: обобщение лексического Учащиеся смотрят на картинки
материала. презентации и
-Look at the board, please. Here you see устно составляют рассказ.
the pictures. Using them you should (7 мин.)
make up the story about travelling.
(презентация)
9.Цель: провести рефлексию занятия. (3 мин.)
- What were the most interesting for you
today? Do you like our lesson? As for
me, I’m satisfied with your work today.
Thank you.

Артамонова Инна Евгеньевна___________________

ОТЧЕТ О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

Я проходила педагогическую практику в МБОУ «СОШ №14» г. Калуги. В

кабинетах иностранных языков есть плакаты, алфавит, географические карты, а
также есть компьютер, чтобы была возможность показать видео или послушать
текст.

С учительницей английского языка Артамоновой И.Е. сложились хорошие,

доброжелательные отношения. Она всегда помогала, если у меня были вопросы,
так же давала четкий план упражнений из учебника, которые необходимо
сделать за урок. Коллектив учителей иностранных языков в школе очень
хороший, добрый, отзывчивый, всегда помогали справиться с любыми
трудностями.
Я преподавала английский язык в 8в классе. Группа по английскому языку
небольшая (13 человек). Успеваемость группы средняя.

За все время практики мною было проведено 5 уроков и 1 урок я смотрела как
учитель ведет урок.

За период практики мне удалось изучить, накопить и осмыслить опыт обучения

языку в школе. Для лучшего закрепления лексического и грамматического
материала я старалась использовать компьютер, доску для лучшего
запоминания.

В целом я довольна практикой, у меня остались хорошие впечатления от школы,

коллектива и практики. Это был важный и полезный опыт, думаю, что
приобретённые мной знания и умения пригодятся мне в дальнейшем.