Вы находитесь на странице: 1из 34

Звучащие материалы к субтесту АУДИРОВАНИЕ

1. Тренировочный субтест 1
(Источник: не известен)

Задания 1—5. Прослушайте текст 1 и выполните задания к нему.

ТЕКСТ 1
Мама! Ты помнишь Иру, мою подругу, которая жила у нас летом? Я
получила от неё письмо. Послушай, что она пишет.
«Дорогая Лена! Извини, что я тебе давно не писала. Я была очень
занята. Дело в том, что мы переезжали на новую квартиру. Это главная
новость. Мы купили квартиру в другом районе. Это очень тихий и
престижный район. Теперь мы живём рядом с метро. А кроме того,
институт,
в котором я учусь, находится не очень далеко от нашего дома. Теперь я
дохожу до института за 10 минут, а раньше приходилось ездить на
метро и на
автобусе. Мы все очень рады, что переехали на новую квартиру, и
только
мой брат Костя не хотел ехать сюда, потому что теперь он должен будет
ходить в другую школу, а его школьные друзья остались в старом
районе.
Мы все его успокаиваем. Костя такой весёлый и общительный, поэтому
у
него и здесь скоро появятся друзья. А со старыми друзьями он тоже
может
часто встречаться.
У нас сейчас много дел. Мы хотим купить новую мебель, и тогда я
приглашу тебя в гости. Если ты приедешь к нам на каникулы, мы с
тобой
будем гулять по Москве, ходить в театр, на дискотеку.
Передай привет маме. Я часто вспоминаю, как летом я отдыхала на юге
и жила у вас дома, как мы ходили на море купаться.
Как дела у тебя? Пиши.
Твоя Ира».

Задания 6—10. Прослушайте текст 2 — фрагмент лекции о некоторых


интересных фактах биографии А.П.Чехова. Выполните задания к тексту.

ТЕКСТ 2
Мы все хорошо знаем Антона Павловича Чехова как писателя. Знаем
также, что он был хорошим врачом. Но кроме того Чехов отдавал много
времени и сил общественной деятельности. Об этой стороне жизни
Чехова
говорится в его биографиях, в воспоминаниях близких ему людей, в
музейных экспозициях. Известно, что Чехов построил три школы. А что
это
значит — построить школу, потом вторую, третью? Ведь мы знаем, что
Чехов не был богатым человеком. Он жил литературным трудом, а в то
время
за свои книги писатель получал немного. Чехов работал каждый день:
изо
дня в день по утрам принимал больных, а потом садился за письменный
стол.
Но для того, чтобы строить школы, нужны были большие деньги. И
тогда он
обращался к друзьям, находил богатых людей, которые помогали ему и
давали деньги на строительство. Чехов сам следил за тем, как шла
работа.
А ещё много времени и сил Чехов тратил на развитие народных
библиотек в разных городах России, куда он отправлял посылки с
книгами из
Москвы, Петербурга, из-за границы. Так, например, он посылал целые
ящики
книг жителям острова Сахалин. Чехов регулярно посылал книги и в
городскую библиотеку Таганрога — города, где он родился и провёл
своё
детство.
Он принимал участие также в переписи населения: шёл от дома к дому,
из одной семьи в другую и не просто записывал имена людей, но, если
мог,
помогал им.
Зачем же замечательный русский писатель занимался такими разными
делами: школами, библиотеками, строительством? Чехов сам ответил на
этот
вопрос. Он говорил, что эта общественная работа важна для него, чтобы
чувствовать себя счастливым и нужным людям.

Задания 11—15. Прослушайте текст 3 — фрагмент радиопередачи


«Отдых в выходные дни», чтобы решить, куда поехать на экскурсию.
Выполните задания к тексту.
ТЕКСТ 3
Дорогие друзья! Если вы интересуетесь историей и культурой России,
приглашаем вас в выходные на экскурсию в Смоленск. Это один из
самых
древних русских городов. Он старше Ярославля, Владимира и Москвы.
В
России немного таких городов, как Смоленск, где можно увидеть
столько
старинных архитектурных памятников XII—XIII веков.
Современный Смоленск — один из культурных центров России. В
первый же день, когда Вы приедете в Смоленск, Вы побываете в
историческом центре города. Вы увидите Смоленский кремль,
старинные
соборы, замечательные архитектурные и исторические памятники,
побываете
в музеях, погуляете в прекрасных садах и парках Смоленска.
Смоленск расположен на западе от Москвы. В прошлом он не раз
защищал столицу и всю Россию от врагов. Поэтому Смоленск раньше
называли городом-защитником, «железным» городом, а теперь
называют
городом-героем. В центре города вы увидите Смоленский кремль,
который в
прошлом защищал западные границы России. Смоленский кремль
строили
тысячи рабочих со всех концов России. Это строительство
продолжалось
семь лет. Конечно, не вся стена и не все башни сохранились до нашего
времени, но и то, что можно увидеть сегодня, производит огромное
впечатление.
Здесь, в Смоленске, Вам обязательно покажут проспект Юрия Гагарина
и памятник первому космонавту. А во второй день экскурсии Вам
предложат
поехать в дом-музей Юрия Гагарина, который находится недалеко от
Смоленска. В музее Вам расскажут о семье Гагарина, о его детстве, об
учёбе,
а потом и о подготовке к полёту в космос. Я же хочу Вам рассказать
один
случай, о котором писала мать космонавта в своей книге «Память
сердца».
Это было в 1941 году. Шла война. В то время Юра учился в школе в
первом классе. Однажды над деревней, где жила семья Гагариных,
пролетел
самолёт и сел недалеко от дома. Это был первый самолёт, который
увидел
Юра в своей жизни. Весь день до поздней ночи он с ребятами не
отходил от
самолёта и смотрел на лётчиков, как на героев. В тот день Юра сказал
своей
матери: «Мама! Я вырасту и тоже буду лётчиком!»
— Обязательно будешь! — ответила мать.
Так у деревенского мальчика родилась большая мечта. Но шла война.
И ни мама, ни сын не могли себе даже представить, что через 20 лет
человек
впервые полетит в космос, и что этим человеком будет Юра.
Дорогие друзья! Приглашаем вас на экскурсию в старинный русский
город Смоленск с посещением дома-музея Юрия Гагарина.

Задания 16—20. Прослушайте текст 4 — разговор Марины и Дэна.


Постарайтесь понять, какие телепередачи они любят смотреть и почему.
Выполните задания.

ТЕКСТ 4
— Привет, Дэн! Я вчера вспоминала о тебе.
— Очень приятно! А почему вдруг?
— Смотрела по телевизору передачу «Клуб путешественников», там
рассказывали об Англии, показывали Лондон.
— И как тебе понравился мой родной город?
— Лондон — прекрасный город. Мне очень захотелось поехать туда и
увидеть всё своими глазами. Мне вообще нравятся передачи о других
странах и городах.
— Ты знаешь, Марина, а я, честно говоря, больше люблю сам ездить по
разным странам, и в России уже был во многих городах.
— А в каких городах ты был?
— Я был во Владимире и Новгороде. А ещё я был в Сибири, на озере
Байкал.
Теперь я хочу поехать на Дальний Восток.
— Ты так много путешествуешь, у тебя, наверное, совсем нет времени
смотреть телевизор.
— Да, я редко смотрю телевизор. У меня, действительно, мало
свободного
времени. В основном я смотрю музыкальные программы, а по
воскресеньям
— спортивные передачи.
— А новости? Тебе их тоже нужно смотреть, чтобы знать о событиях в
мире...
— Да, конечно. Мне очень полезно слушать «Новости». Это помогает
мне
изучать русский язык.

Задания 21—25. Прослушайте текст 5 — разговор по телефону. Вы


должны понять, куда и зачем звонил больной и какую информацию он
получил. Выполните задания.

ТЕКСТ 5
— Алло, это поликлиника?
— Да, слушаю Вас.
— Здравствуйте. Можно вызвать врача на дом?
— Да, пожалуйста, а что с вами?
— У меня покраснел правый глаз и болит голова.
— А температура у вас есть?
— Нет.
— Вам нужно самому прийти в поликлинику. Дело в том, что окулист
приходит на дом только в самых тяжёлых случаях.
— А сейчас он принимает?
— Да, сегодня он работает до двух часов.
— А врач примет меня, если я сейчас приеду?
— Да, конечно. Если Вы сейчас придёте, то попадёте к врачу. А если у
Вас
болит голова, советую Вам пойти к терапевту. Он принимает до обеда.
— Спасибо. А к нему не надо записываться на приём?
— Нет.

Задания 26—30. Прослушайте текст 6 — разговор Ани и Игоря. Вы


должны понять, что они обсуждали и о чём договорились. Выполните
задания.

ТЕКСТ 6
— Аня! Ты сегодня вечером занята?
— Нет, а что?
— Хочешь пойти в театр на «Бориса Годунова»?
— Я много слышала об этой опере. Все очень хвалят эту постановку в
Большом театре, но мне бы сейчас больше хотелось пойти на какой-
нибудь балет.
— Аня! У меня билеты не в Большой театр, а в Малый. И я говорю не
об
опере. Спектакль «Борис Годунов» поставили совсем недавно. Это
премьера.
Играют известные актёры.
— А я об этом ничего не слышала. С удовольствием схожу в Малый
театр. Я
давно там не была. Ой, Игорь! Кажется, ничего не получится. Я
вспомнила,
что сегодня обещала позаниматься с братом физикой. У него скоро
экзамен.
Он придёт ко мне в шесть.
— А ты не можешь перенести ваше занятие на завтра?
— Я попробую договориться с ним. А где мы встретимся?
— Можно в метро. Давай на станции «Театральная».
— Лучше прямо у входа в Малый театр.
— Я буду тебя там ждать в 6 часов. Успеем до спектакля выпить кофе.
— Нет, Игорь, я смогу прийти только в половине седьмого.
— Хорошо. Договорились. Встречаемся в половине седьмого. Извинись
за
меня перед братом за то, что так получилось.

2. Тренировочный субтест 2
(Источник: Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского,
2018г. Авторы: Добрякова В.Л, Калистратова А.В., Макарова М.Д., Смирнова Е.Е.,
Черемисина А.И.)

Задания 1—5. Прослушайте текст 1 – письмо Нины. Выполните


задания к тексту.

Текст 1
Здравствуй, дорогая Вера!
Как у тебя дела? У меня всё хорошо. В прошлом письме я сообщила
тебе,
что заболела. Я тяжело болела гриппом и выздоровела только через
неделю. А
вот моя старшая сестра всё ещё болеет, но ей уже намного лучше.
В прошлые выходные я ходила на встречу одноклассников. Пришёл
почти
весь наш класс, 20 человек. Жаль, что ты не смогла приехать. Все так
тебя ждали!
Кстати, впервые за десять лет на встречу пришла наша учительница
Мария
Петровна. Она совсем не изменилась – всё такая же красивая и весёлая.
Мария
Петровна продолжает работать в школе, преподавать физику старшим
классам.
Помнишь Ивана, который был в тебя влюблён и говорил, что никогда не
женится на другой? Представляешь, он женился на Лене, девушке из
параллельного класса! Это та блондинка с голубыми глазами и стройной
фигурой. Она была замужем, но год назад развелась и сразу же вышла за
нашего
одноклассника. Лена с Иваном работают в одной компании.
А наш скромный отличник Сергей защитил диссертацию и стал
известным
учёным. Он не только преподаёт в университете, но и ездит на
международные
математические конференции, печатается в серьёзных научных
журналах. Мы
все за него очень рады.
Вера, расскажи, как жизнь в Америке? Ты уже нашла работу? Я уверена,
что нашла, ведь ты свободно говоришь по-английски и имеешь опыт
работы в
медицине. Надеюсь, у тебя всё отлично.
С нетерпением жду ответа.
Пока!
Твоя Нина.

Задания 6—10. Прослушайте текст 2 – фрагмент биографии Фёдора


Шаляпина. Выполните задания к тексту.

Текст 2
Фёдор Иванович Шаляпин – гениальный русский артист начала ХХ-го
века, обладавший уникальным голосом и актёрским мастерством.
Шаляпин
объездил весь мир, восхищая своим талантом даже людей, далёких от
искусства.
Он был известен своей добротой, честностью и чувством юмора, однако
жизнь
знаменитого артиста была полна трудностей.
Федор Шаляпин родился в бедной семье в Казани. С детства будущий
артист должен был работать, чтобы помочь родителям: он делал обувь и
деревянную мебель. Однажды в церкви Фёдор услышал пение хора и с
тех пор
начал изучать музыку. Когда Шаляпин впервые побывал в оперном
театре, он
влюбился в этот вид искусства и захотел выступать на сцене. Но отец
Фёдора не
желал даже слышать об артистической карьере сына. Он считал самой
надёжной
профессию дворника – человека, который следит за порядком на улице.
Однако
Фёдор не послушал отца и, когда ему исполнилось 15 лет, попросил
директора
театра взять его певцом в хор. Но директору не понравился голос
Шаляпина, и
на место певца он взял другого юношу. Когда через много лет Фёдор
Шаляпин
познакомился с Максимом Горьким и рассказал ему эту историю,
Горький
засмеялся и сказал, что тем певцом был он. Правда, Горький проработал
в этом
театре недолго, так как его голос был не очень хорош.
В советское время искусство было связано с идеологией. Певцы не
могли
сами выбирать песни для исполнения, они должны были петь о
революции. В
театрах тоже шли спектакли только на тему революции. Из-за
отсутствия
свободы творчества многие артисты решили уехать из страны, в том
числе Фёдор Шаляпин. Он понимал, что больше никогда не сможет
вернуться на родину.
Несмотря тяжёлые жизненные обстоятельства, Фёдор Шаляпин добился
признания во всём мире. Он стал народным артистом России, а также
получил
звезду на аллее славы в Голливуде за достижения в области музыки.

Задания 11—15. Прослушайте текст 3 – фрагмент радиопередачи.


Выполните задания к тексту.

Текст 3
Уважаемые слушатели нашего радио!
Уже скоро вся Россия будет праздновать День Победы. В этот день,
Девятого мая, россияне вспоминают о солдатах, офицерах и мирных
гражданах,
которые защищали нашу родину на Великой Отечественной войне.
Как известно, весной 1945-го года после долгих и тяжёлых боев армия
Советского Союза вошла в Берлин. В ночь с 8-ого на 9-ое мая было
заключено
соглашение о капитуляции Германии. Именно этот момент считают
официальным окончанием военных действий в Великой Отечественной
войне. С
1965-ого года Девятое мая отмечается ежегодно и является законным
выходным
для всех граждан. В современной истории этот праздник официально
называется
Днём воинской славы России, однако большинство россиян называет
его Днём
Победы.
В России День Победы традиционно отмечают с особой
торжественностью. Главные мероприятия, посвящённые празднику
Девятого
мая, проводятся в Москве. В День Победы на Красной площади
проходит
большой парад армии и военной техники. Программа парада всегда
держится в
строжайшем секрете и публикуется официальными источниками лишь
за
несколько дней до начала торжества. Так, уже известно, что в этом году
из-за
облачной погоды мы не увидим традиционный пролёт военных
самолётов над
Красной площадью.
Многие жители и гости столицы с удовольствием посмотрели бы парад,
но
посетить Красную площадь 9 мая можно только по особому
приглашению. В
День Победы на Красной площади присутствуют участники войны,
высшие
военные, политики и чиновники, а также ведущие журналисты страны.
Иногда
приглашение на парад могут получить и обычные граждане: за 2-3
месяца до
мероприятия нужно подать заявку, которая рассматривается
специальной
комиссией. Прямую трансляцию парада можно посмотреть не только по
телевизору, но и на больших телеэкранах в городских парках.
Кроме парада в Москве пройдут и другие мероприятия: минута
молчания,
шествие «Бессмертного полка», встречи с ветеранами, выставки,
мастер-классы,
показ документальных и художественных фильмов о войне, концертные
программы и, конечно, праздничный салют.

Задания 16—20. Прослушайте текст 4 – разговор Маши и Вити.


Выполните задания к тексту.

Текст 4
– Привет, Витя! Куда идёшь, в клуб?
– Привет, Маша! Нет, я иду в библиотеку. У меня сейчас сессия,
поэтому
на развлечения нет времени.
– Точно, сейчас же конец учебного года! Сколько у тебя экзаменов?
– У меня пять экзаменов. Думаю, четыре из них я сдам легко, а вот
пятый,
по английскому языку, самый сложный.
– И сколько экзаменов ты уже сдал?
– Пока нисколько. Сейчас идут зачёты. Я сдал три зачёта из шести.
– Разве вам не ставят зачёты автоматом?
– Что значит «автоматом»?
– Это значит, что студент получает зачёт автоматически, если ходил на
все
занятия и получал хорошие оценки на семинарах.
– К сожалению, у нас нет такой системы. Кстати, как у тебя дела? Я
слышал, ты нашла новую работу.
– Да, теперь я работаю переводчиком, перевожу документы в одной
международной компании. Если хочешь, я могу помочь тебе с
английским
языком. У меня хорошо получается объяснять грамматику.
– Да, из тебя получился бы отличный учитель! Но почему ты ушла с
прошлой работы? Ты так радовалась, что нашла любимое дело.
– Работа экскурсовода, конечно, очень интересная, но я поняла, что
устаю
от долгого общения с людьми, мне нужна более тихая атмосфера.
– Понятно. Ещё увидимся.
– Пока! Желаю тебе успехов в учёбе!

Задания 21—25. Прослушайте текст 5 – диалог по телефону.


Выполните задания к тексту.

Текст 5
– Алло, это гостиница «Космос»?
– Да, слушаю Вас.
– Здравствуйте. Я хотел бы забронировать номер в вашей гостинице.
– Пожалуйста. Назовите Ваши фамилию, имя и отчество.
– Меня зовут Иванов Пётр Алексеевич.
– Когда Вы собираетесь приехать?
– Через пять дней, 10-ого апреля.
– На сколько дней Вы планируете остановиться у нас?
– На неделю. Думаю, этого будет достаточно, чтобы осмотреть
основные
достопримечательности Москвы.
– Конечно. Какой номер Вы бы хотели?
– Номер эконом-класса на двоих, я буду с женой.
– Стоимость номера эконом-класса составит две тысячи рублей в сутки.
Во
сколько Вас ждать?
– Поезд из Нижнего Новгорода отправляется в семь часов утра – это
значит, мы будем в столице около двенадцати часов дня.
– Хорошо. Ваш номер будет готов к полудню. Желаю Вам приятной
поездки!
– Спасибо!

Задания 26—30. Прослушайте текст 6 – разговор брата и сестры.


Выполните задания к тексту.

Текст 6
– Привет, Катя! Куда вы с семьёй поедете отдыхать этим летом?
– Ой, Саша, мы ещё не думали об этом.
– Мы с женой хотим полететь в Турцию. Давайте с нами!
– Отличная идея! Дочь любит море, а муж будет рад любому отдыху.
Правда, мы не знаем турецкий язык, но думаю, что там все понимают
английский. Когда вы хотите лететь?
– В июле. У нас как раз отпуск в это время.
– Мы с мужем работаем до середины июля, а потом свободны.
– Хорошо, мы можем полететь после 15-ого июля.
– Саша, ты уже смотрел цены на авиабилеты?
– Да, билет на самолёт туда и обратно стоит 30 тысяч рублей на одного
человека.
– Ой, это очень дорого! Кроме того, надо будет платить за гостиницу…
Может, дешевле купить туристические путёвки? В их цену входит и
перелёт, и
проживание, и питание.
– Не знаю, я слышал, что турагентства – ненадёжные организации.
Турист
может заплатить за путёвку, а приехав в аэропорт, узнать, что рейс
отменили изза того, что агентство купило мало билетов.
– Ничего страшного. В таком случае турист получит билет на
следующий
рейс. Если, конечно, он не опоздал на самолёт.
– Хорошо, Катя, давай пойдём в турагентство. Ты свободна завтра?
– Да, я свободна после пяти.
– Тогда встретимся в половине шестого.
– Хорошо. Я знаю хорошее турагентство в парке недалеко от площади
Горького. Мы можем встретиться на станции метро «Горьковская».
– Нет, на станции метро плохо работает мобильная связь. Лучше
встретиться на автобусной остановке около станции метро.
– Хорошо, договорились.

3. Тренировочный субтест 3.
(Источник: не указан. Авторы: Андрюшина Н.П., Макова М.Н.,
Пращук Н.И.)

Задания 1-6. Прослушайте текст 1 и выполните задания к нему.

ТЕКСТ 1
Здравствуйте, меня зовут Ирина. Я родилась в 1985 году в южном
городе
Краснодаре. У нас большая семья: папа, мама, три брата и я. У нас есть
хороший дом, в котором сейчас живут мои родители и младшие братья.
Мой отец учитель. По-моему, это очень интересная профессия. Днѐм
папа
работает, а после работы он любит сидеть в нашем саду и читать газеты
и журналы.
Моя мать врач. Она работает в детской поликлинике. Она очень любит
свою
работу. А ещѐ она любит петь. Она часто поѐт русские песни и романсы,
когда работает в нашем саду.
Мои младшие братья учатся в школе. Один в этом году кончает школу.
Он очень
любит химию и хочет быть учѐным-химиком. Он решил учиться в
университете
Петербурга, потому что Петербург - очень красивый город и там очень
хороший
университет. Мой второй младший брат хочет стать музыкантом,
поэтому он учится не только в обычной, но и в музыкальной школе. Он
уже хорошо играет на пианино.
Мой старший брат живѐт в Сибири. Он инженер и работает на большом
заводе.
Он женат, у него есть дети. Его жена не работает, потому что дети ещѐ
маленькие. Она домохозяйка.
Сейчас я живу в Москве. Я учусь на первом курсе университета. Когда я
кончу
университет, я вернусь в родной город и обязательно буду работать в
школе.

Задания 7-10. Прослушайте текст 2 и выполните задания к нему.


ТЕКСТ 2
С известной русской балериной Майей Михайловной Плисецкой я
встретилась во Франции. Она выступала в Парижском театре оперы и
балета. Когда я разговаривала с ней, я узнала, что для Майи Плисецкой
вопроса «Кем быть?» не было, потому что ещѐ не научившись хорошо
ходить, она уже танцевала. Она всегда знала, что будет балериной.
Плисецкая родилась в московской семье, где все занимались
искусством. С
детства она слышала рассказы о жизни театра, об искусстве.
Майя училась в Московской балетной школе у опытного педагога. Майя
была
очень талантливой девочкой. Природа дала ей всѐ: легкие ноги,
красивые руки,
музыкальность. Всѐ это ставило девочку на первое место в классе.
Преподавателям работать с ней было просто и интересно.
Но природные способности иногда мешали Майе. Она очень долго не
могла
понять, что танец – это прежде всего труд, тяжѐлый труд каждый день.
И она очень переживала, когда в танце она что-то не могла сделать.
Так было много лет назад. Шли годы. Майя Плисецкая училась не
только танцевать, но и работать, работать постоянно, ежедневно.
У Плисецкой были и есть талант и огромная работоспособность,
поэтому она
стала одной из самых известных балерин мира. Однажды Майю
спросили: «Сколько лет вы учились танцу?» Она ответила: «Всю жизнь
и каждый день».

Задания 11-17. Прослушайте текст 3 и выполните задания. При


выполнении
заданий вы должны выбрать наиболее точный вариант ответа.

ТЕКСТ 3
Дорогие друзья! Мы рады видеть вас на нашем теплоходе. Мы начинаем
наше
путешествие по великой русской реке Волге. Поездка по Волге даѐт
возможность не только отдохнуть, но и узнать много нового о прошлом
и настоящем России. Давайте сначала немного познакомимся с этой
рекой.
Волга начинается севернее Москвы. Здесь она – только маленький
ручей. Потом
этот ручей становится рекой, которая делается все шире и глубже.
Волга – самая большая река Европы, ее длина более трѐх с половиной
тысяч
километров. В неѐ впадает около двухсот больших и малых рек. Самые
крупные – это река Ока и река Кама, по ним плавают корабли. Благодаря
рекам и каналам Волга стала главной дорогой, которая объединяет пять
морей.
Мы начинаем наше плавание по Волге прямо из Москвы, так как
Москва–река
тоже соединена с Волгой каналом. Во время путешествия мы
познакомимся с нашей страной, с русской природой. Когда мы
поплывѐм по Волге, мы увидим широкие поля, густые леса, старинные
русские города. Во время нашей поездки вы побываете на нескольких
экскурсиях, посетите некоторые из этих городов, и увидите их своими
глазами.
Первый город на нашем пути – это Ярославль. Ярославль древнейший
город
России. Он был основан в 1010 году Ярославом Мудрым. В Ярославле
много
памятников истории и культуры. Это очень красивый город. В наши дни
город быстро растѐт и развивается, но старый исторический центр
сохраняется.
Потом мы увидим Кострому. Этот старинный город был торговым и
экономическим центром Поволжья. Город Кострома – один из лучших
примеров
русского градостроения конца ХУIII – первой половины ХIХ века. А
первые
здания в этом городе построили еще в XIII веке. Кострома – родина
Фѐдора
Волкова, который основал первый русский театр.
Последний город на нашем пути, в котором мы побываем, – Нижний
Новгород.
Нижний Новгород – один из крупнейших промышленных и культурных
центров
страны, третий по числу жителей город России. Нижний Новгород
основан в 1221 году.
В городе много интересных архитектурных памятников. В 1868 году в
Нижнем
Новгороде родился известный писатель Максим Горький.
Волга – символ России, потому что с ней связаны многие страницы
русской
истории. В наши дни по Волге плавает много кораблей. Иностранные и
российские туристы очень любят путешествовать по ней.
Волга – красивая река. Многие поэты и художники восхищались ее
красотой,
писали о ней стихи и песни, создавали замечательные картины. Если
вам понравится путешествовать по Волге, то потом вы сможете
самостоятельно проплыть по этой реке до самого Каспийского моря.

Задания 18–23. Прослушайте текст 4 (диалог) и выполните задания к


нему.

ТЕКСТ 4 (диалог)
– Витя, привет!
– Здравствуй, Дима.
– Витя, сегодня суббота, а ты не очень весѐлый. О чѐм ты думаешь?
– Да вот, Нина пригласила меня на день рождения, а что подарить ей –
не знаю. Она любит животных. Можно подарить собаку или котѐнка, но
говорят, у неѐ уже есть кошка.
– Нет, у Нины есть рыбки. Знаешь, она любит стихи, подари ей стихи
русских поэтов.
– Я тоже хотел купить книгу, но ничего интересного не нашѐл, а дарить
неинтересную книгу нехорошо.
– А Иван и Олег придумали песню-поздравление. Хотят сегодня
записать на кассету и подарить.
– Как интересно, молодцы. Это, наверное, придумал Иван?
– Да, Иван. А тебе я советую подарить Нине красивый альбом для
фотографий. Она о нѐм мечтает.
– Спасибо за совет.
– Меня Нина тоже пригласила, так что завтра встретимся.
– До завтра.
Задания 24-29. Прослушайте текст 5 (диалог) и выполните задания к
нему.

ТЕКСТ 5 (диалог)
– Оля, здравствуй, где ты была вчера, я весь день звонил. Я хотел
пригласить тебя в субботу на вечер к нам в университет.
– Здравствуй, Борис, а у нас была экскурсия в Русский музей, вот меня и
не было дома.
– А экскурсия была интересная?
– Да, экскурсия мне очень понравилась.
– В Русском музее можно посмотреть только картины русских
художников?
– Нет, не только картины, но и скульптуры и другие произведения
искусства.
– А что тебе больше всего понравилось?
– Там сейчас открыта выставка картин современных русских
художников. Вот эта
выставка мне и понравилась больше всего.
– О, как интересно! Когда у вас ещѐ раз будет экскурсия, позвони мне,
пожалуйста, я с удовольствием пойду с вами.

Задания 30-32. Прослушайте текст 6 (диалог) и выполните задания к


нему.

Текст 6 (диалог)
– Павел, привет, как дела?
– Спасибо, нормально, а как ты поживаешь, Марина?
– Тоже хорошо. Ты видел нашего нового инженера?
– Видел, вчера на собрании.
– Ну, и что ты думаешь о нѐм, он тебе понравился?
– Не знаю, трудно что-то сказать о человеке, когда его совсем не знаешь.
Но, по-моему,
ничего, симпатичный. Спокойный, деловой.
– А мне он не понравился. Симпатичный!? Сегодня мы встретились в
коридоре, и он не
поздоровался.
– Ну, во-первых, он здесь никого ещѐ не знает, а, во-вторых, он просто
плохо видит.
– Не знаю, может быть.
– Слушай, не будем сразу думать о человеке плохо. Время покажет.
Давай завтра
пойдѐм в кафе, выпьем кофе, посидим, послушаем музыку
– С удовольствием. До завтра.

4. Тренировочный тест 4.
(Источник: Уральский государственный университет им. А.М.Горького,
Екатеринбург 2007)

Задания 1-5. Прослушайте текст 1 и выполните задания к нему.


Время выполнения данной работы - до 5 минут.

ТЕКСТ 1.
Меня зовут Андрей. Мои родители живут в маленьком уральском селе
Нижняя Синячиха. Я приехал в Екатеринбург и поступил в университет
на
биологический факультет. Я очень люблю биологию, поэтому мне
нравится
учиться. Меня интересует изменение экологии во всех странах мира.
Грязная
атмосфера отрицательно влияет на здоровье людей.
Свободное время я обычно провожу на природе.
Летом мне нравится возвращаться домой, к моим родителям, где
прошло мое
детство. Нижняя Синячиха – старинное русское село. Самый "живой"
музей
деревянной архитектуры. Сегодня наше село и наш музей под открытым
небом
посещает много туристов. Иногда приезжают и иностранные гости.
Жалко, что и в таком красивом селе экология не очень хорошая.
В университете я познакомился с Ириной. Она – моя любимая девушка.
Этим
летом я поеду домой вместе с ней, чтобы познакомить ее с моими
родителями.

Задания 6-10.Прослушайте текст 2 и выполните задания к нему.


Время выполнения данной работы - до 5 минут.

ТЕКСТ 2
Семья Чайковских жила тогда в Воткинске, маленьком заводском
городке на
Урале. Там, 25 апреля 1840 года, родился Петр Ильич Чайковский.
Особенно
запомнилась и осталась в сердце Петра Ильича Чайковского встреча с
его первой
учительницей, француженкой Фани Дюрбах. Будущему композитору
было четыре года, когда к Чайковским приехала мадемуазель Фани. Брат
Николай был на два года старше, но молодая гувернантка занималась с
обоими. Это была симпатичная, умная, молодая девушка. Дети
Чайковских очень любили ее. Фани нашла какой-то педагогический
секрет. За четыре года занятий она хорошо подготовила старшего брата
Колю к поступлению в гимназию и многому научила младшего - Петра.
Осенью 1848 года семья Чайковских, уехав из Воткинска, около месяца
жили в
Москве, а зиму провели в Петербурге. Фани должна была найти себе
другое место.
Петр Ильич часто вспоминал свою первую учительницу, но, где она, что
с нею, он не знал. Читая свои детские письма к Фани через много лет,
Петр Ильич удивлялся, как хорошо он в свои восемь лет писал по-
французски.
Петр Ильич Чайковский, будучи уже известным композитором, вдруг
узнал,
что Фани не только жива и здорова, но хорошо помнит его, знает о его
славе и
очень хотела бы увидеть своего давнего ученика. Петр Ильич
разволновался. Какая она теперь, его дорогая мадемуазель Фани?
Старая больная женщина? И вот, в январе 1893 года, Петр Ильич поехал
в маленький французский городок Монбельяр.
Тогда же, Чайковский писал: «Увидеть после 44 лет разлуки любимого и
близкого человека, который помнил прошедшее, как будто все это было
вчера, —
это нечто особенное. Хотя ей теперь 70 лет, но на вид она гораздо
моложе и, как это ни странно, мало изменилась. Я словно возвратился в
далекое прошлое, и оба мы плакали. Вечером я расцеловался с Фани и
уехал, обещая приехать когда-нибудь еще».

Задания 11-15. Прослушайте текст 3 и выполните задания к нему.


Время выполнения данной работы-до 10 минут.

ТЕКСТ 3
Москва и Санкт-Петербург как две российские столицы всегда являлись
и
крупнейшими центрами отечественной науки и образования. Именно в
этих городах зарождалась высшая школа России, и, естественно, оба
центра всегда были тесно связаны между собой.
В 1687 г. в Москве возникает Славяно-греко-латинская академия -
первое в
России высшее учебное заведение. Но особый прогресс в создании
российской
высшей школы произошел во времена Петра Первого.
Петр I понимал, что России необходимы качественные изменения в деле
образования, науки, просвещения. Он решил, России необходимы были
«три
здания»: Академия, Университет и гимназия.
Эта идея была реализована в 1724 г. 28 января в первом Зимнем дворце
Петр I
подписал указ, в котором было положено начало университетскому
образованию в России.
Университет в Петербурге, действовавший в течение 18 века в составе
Академии наук, имел массу проблем. Не было даже должности
руководителя
университета – ректора, она впервые появилась только в 1747 г. Все эти
проблемы
были прекрасно известны М.В. Ломоносову.
М.В. Ломоносов разработал документы, направленные на улучшение
работы
университета и гимназии, в том числе учебные планы и расписания
занятий. Период руководства Петербургским университетом М.В.
Ломоносовым в 1758-1765 гг. Стал временем его наиболее активной и
результативной деятельности.
Через 21 год после учреждения Петром Великим высшей школы на
берегах
Невы, 25 января 1755 г. М.В. Ломоносовым был основан университет в
Москве,
который и носит его имя. Этот день стал общероссийским студенческим
праздником.
Вместе университеты переживали и самые трудные моменты в своей
истории.
В тяжелые месяцы фашистской блокады Ленинграда в Ленинградский
университет пришла телеграмма со словами поддержки от московских
коллег.
Наверно, невозможно в наши дни найти в Петербургском университете
хоть
один факультет, который не поддерживал бы активных связей с
коллегами из
Московского государственного университета.
Мы отмечали 70-летний юбилей восстановленных в 1934 г. в
Московском и
Ленинградском университетах исторических факультетов. Этот юбилей
стал и
праздником российской исторической науки в целом.
И в сегодняшнее непростое для российской высшей школы время (а
когда оно
было простым?) Московский и Санкт-Петербургский государственные
университеты, вместе с несколькими другими классическими
университетами
продолжают оставаться фундаментом высшей школы, науки и культуры
России.

Задания 16-20. Прослушайте текст 4 (диалог) и выполните задания к


нему.
Время выполнения данной работы-до 5 минут.

Текст 4(диалог)
- Сергей, привет! На будущей неделе день рождения Ани? Ты уже
подумал об
этом?
- Привет, Вера! Я не понимаю, почему мне надо об этом думать? Мы
купим ей
подарок, пригласим друзей на вечер. Все очень просто.
- Ну что ты, это не такое простое дело! Что именно надо купить ей?
Кого надо
пригласить на вечер?
- Вера, ты лучше меня знаешь, что надо купить нашей сестре.
- Да, но на этой неделе я очень занята! Помоги мне, пожалуйста!
- Ну, хорошо, о подарке не беспокойся… я куплю ей духи и цветы.
- Спасибо. А кого мы пригласим?
- Антона, конечно, да… и Машу, и…
- Минуточку, я записываю…
- И Нину, и Игоря…
- А почему Игоря? Мы же его почти не знаем.
- Да, но Аня его хорошо знает. И к тому же он очень хорошо играет на
гитаре, с
ним будет веселее.
- Ладно,…только вот еще проблема: надо купить шампанское и фрукты,
ау
меня очень мало времени.
- Не беспокойся, я куплю шампанское и фрукты, а ты приготовишь
закуски.
Договорились, да?
- Договорились. Спасибо, Сережа!

Задания 21-25. Прослушайте текст 5 (диалог) и выполните задания к


нему.
Время выполнения данной работы- до 5 минут.

Текст 5(диалог)
- Вера, какие у тебя планы на субботу?
- Игорь, ты забыл? Мы же решили поехать в центр. Нам надо купить
кое-что.
- Вера, у меня есть предложение. Кажется, в субботу будет хорошая
погода.
Может, лучше поедем на дачу? Там такой классный отдых! Сходим в
лес, а вечером –в баню.
- Но в субботу вечером мы обещали Светлане приехать к ней в гости.
- Правда? Ой, как скучно сидеть в помещении, когда за окном
прекрасная
погода!
- Игорь, что ты! Мы же обещали. И потом, Светлана - очень добрый,
интересный человек.
- Тогда поедем на дачу в воскресенье?
- Боюсь, Игорь, что времени не будет, ведь вечером мы пойдем в театр.
Еще
месяц назад мы с тобой взяли билеты на пьесу.
- Знаю, знаю. Тогда давай после завтрака погуляем в парке ...
- Хорошо, если будет хорошая погода. А если будет дождь, сходим на
выставку
картин молодых художников.
- А потом пообедаем в ресторане.
- Согласна, ... а после обеда ты позвонишь маме, да?
- Конечно, обязательно позвоню...

Задания 26-30. Прослушайте текст 6 (диалог) и выполните задания к


нему.
Время выполнения данной работы-до 10 минут.

Текст 6(диалог)
– Нина, ты не опоздаешь в университет?
– Мама, я, кажется, заболела. Голова кружится. Вчера я сильно замерзла,
когда
возвращалась из университета, но не думала, что это так серьезно.
– А что у тебя болит, Нина?
– Мне больно дышать.
– Ой, доченька, по-моему, у тебя высокая температура! Ты должна
оставаться
в постели. И поставь, пожалуйста, термометр (градусник).
– Мамочка, у меня сегодня доклад на семинаре. Позвони, пожалуйста,
Кате и
скажи, чтобы она прочитала вместо меня свой доклад. А я прочитаю
свой – на
следующей неделе.
– Хорошо, Нина, не беспокойся, я позвоню. Но у тебя температура 38,9,
поэтому сначала я вызову врача на дом и потом схожу в аптеку, куплю
витамины и что-нибудь жаропонижающее.
– Спасибо, мамочка.

Далее идут звучащие материалы из учебника «Адаптационные


тесты. Первый сертификационный уровень общего владения
русским языком как иностранным»
Издательство: «Русский язык» Москва 2008г.
Авторы: Т.М. Балыхина, Н.М. Румянцева, Н.Ю. Царёва
РАЗДЕЛ I

Текст 1. Описание ситуации


Вы летите в самолете и слышите объявление: «Уважаемые пассажиры! Наш самолет
совершит посадку в аэропорту Шереметьево-2 в столице России городе Москве в 20 часов
по московскому времени. В Москве сейчас 15 градусов тепла, идет дождь. Самолет идет на
посадку. Пристегните, пожалуйста, ремни».

Текст 2. Описание ситуации


В аэропорту вы ждете, когда прилетят ваши друзья из Америки и слышите объявление:
«Внимание! Рейс А12-44 из Вашингтона задерживается. Время прибытия самолета из
Вашингтона будет объявлено дополнительно».

Текст 3. Описание ситуации


Вы встречаете на вокзале друзей из Петербурга и слышите объявление: «Вниманию
встречающих! Поезд №10 Петербург-Москва прибывает к пятой платформе второго пути».

Текст 4. Описание ситуации


Вы едете в автобусе и слышите объявление водителя: «Уважаемые пассажиры! Не
забывайте оплачивать свой проезд. У водителя имеются абонементные талоны.
Абонементные талоны продаются в любом количестве. Стоимость одного талона — пять
рублей. За безбилетный проезд штраф десять рублей».

Текст 5. Описание ситуации


Вы едете в метро и слышите объявление: «Уважаемые пассажиры! Поезд следует до
станции «Университет». Поезд дальше не пойдет. Просьба освободить вагоны».

Текст 6. Описание ситуации


Вы слушаете информацию по радио: «В Москве на фирме «Мелодия» на компакт-
дисках сделаны записи русской оперной музыки. Записи подготовлены в исполнении
известных оперных артистов Компакт-диски появятся в продаже в ближайшее время».

8-2486
Текст 7. Описание ситуации

Вы слушаете по радио прогноз погоды в Москве на завтра и хотите понять главную информацию:
«Гидрометцентр России сообщает, что завтра в Москве сохранится теплая погода без осадков. Ветер
южный, слабый. Температура воздуха ночью +15°- 18° днем +22°-25°».

Текст 8. Описание ситуации


Вы летите на самолете в Москву и слышите объявление: «Уважаемые пассажиры! Наш самолет
совершает посадку в аэропорту Шереметьево-2 в столице Российской Федерации городе Москве.
Температура за бортом самолета минус 30 градусов. В Москве сейчас 15 градусов тепла. Самолет
идёт на посадку. Пристегните, пожалуйста, ремни».

Текст 9. Описание ситуации


В аэропорту Шереметьево вы ждете, когда прилетят ваши родные из Софии и слышите
объявление: «Внимание! Рейс 40-53 из Софии задерживается по погодным условиям. Время
прибытия самолета из Софии будет объявлено дополнительно».

Текст 10. Описание ситуации


Вы встречаете друзей из Сочи и слышите объявление: «Вниманию встречающих! Поезд №43
Сочи-Москва прибывает к третьей платформе первого пути».

Текст 11. Описание ситуации


Вы провожаете друга, который уезжает в Нижний Новгород, и слышите объявление: «Внимание!
Поезд Москва-Нижний Новгород отправляется через 5 минут. Просим провожающих выйти из
вагона».

Текст 12. Описание ситуации

Вы едете в метро и слышите объявление: «Уважаемые пассажиры! По техническим причинам


поезда идут с большим интервалом. Пользуйтесь наземным транспортом, автобусами или
троллейбусами ».

Текст 13. Описание ситуации

Вы едете в метро и слышите объявление: «Поезд следует до станции «Беляево». Поезд дальше не
пойдет. Просьба освободить вагоны».

Текст 14. Описание ситуации

Вы едете в автобусе и слышите объявление водителя: «Уважаемые пассажиры! Не забывайте в


автобусе свои вещи. О вещах, оставленных другими пассажирами, немедленно сообщайте
водителю».

Текст 15. Описание ситуации

Вы едете в трамвае и слышите объявление: «Граждане пассажиры! У водителя имеются в


продаже абонементные талоны. Абонементные талоны продаются в любом количестве по
требованию пассажиров. Стоимость одного талона — десять рублей».

Текст 16. Описание ситуации

Вы едете в трамвае в кинотеатр «Алмаз» и слышите объявление: «Внимание! Наш вагон идёт в

депо. От кинотеатра «Алмаз» он пойдет по другому маршруту».

Текст 17. Описание ситуации

К вам обращается таможенник: «У вас лишний вес! А разрешение на провоз дополнительного


багажа у вас есть?»

Текст 18. Описание ситуации

При выходе к самолету к вам обращается сотрудник службы безопасности: «Гражданин!


Пройдите, пожалуйста, со мной для личного досмотра».

Текст 19. Описание ситуации

Вашу машину останавливает сотрудник ГАИ: «Старший сержант Коньков. С вас штраф! Вы

превысили скорость. Скорость на этой магистрали — 80 км/час».

Текст 20. Описание ситуации

Вы заехали на станцию технического обслуживания для небольшого ремонта своей машины и


обратились к мастеру. Он сказал:« Мне нужны документы на вашу машину. Дайте, пожалуйста, ваш
техпаспорт. И покажите талон о техосмотре ».

Текст 21. Описание ситуации

С вами разговаривает руководитель проекта: «Я должен напомнить вам, что эту работу нужно
сдать в срок. Нельзя нарушать договор и опаздывать с выполнением заказа».

Текст 22. Описание ситуации.

С вами разговаривает преподаватель: «Я хочу предупредить вас, что на зачёте пользоваться


конспектами запрещается. Вы можете принести с собой только справочник, ручку и бумагу».

Текст 23. Описание ситуации

Вы собираетесь в кино. Сеанс начинается в семь часов вечера. Вы узнаете точное время по
телефону номер 100.
Прослушайте рекламу: «Телефонный справочник «Москва-2003» 一 это фирмы, телефоны,
факсы. Хотите приобрести? Звоните по телефону 09».
Точное время 18 часов 30 минут 13 секунд.
Текст 24. Описание ситуации

Вам нужен телефон хирургического отделения 64 больницы. Вы звоните в городскую


справочную службу. Вам отвечают: «Телефона хирургического отделения у нас нет. Звоните по
телефону 135-94-05. Это справочная больницы».

Текст 25. Описание ситуации

Вы звоните в Иркутск и слышите в ответ: «Проверьте правильность набора номера... Проверьте


правильность набора номера. Телефон проверки связи 981-81-81».

Текст 26. Описание ситуации

Вы должны встретить друга из Волгограда. Вы звоните вечером в 8 часов в справочную вокзалов,


чтобы узнать время прибытия поезда и слышите ответ: «Поезд из Волгограда прибывает на
Павелецкий вокзал, в 0 часов 20 минут. Обратите внимание! Это уже новый день 一 1 июля».

Текст 27. Описание ситуации

Вы звоните в кинотеатр и слышите автоответчик: «Вы можете приобрести абонемент на


кинофестиваль французских фильмов в кассе кинотеатра. Продажа абонементов ежедневно с десяти
до двух».

Текст 28. Описание ситуации

Вы слушаете по 1-му каналу телевидения анонс кинофильмов: «На этой неделе в ближайшие дни
смотрите на нашем канале новый русский сериал о Максиме Горьком. Из сериала вы узнаете о
последних днях жизни великого русского писателя. Следите за нашими объявлениями».

Текст 29. Описание ситуации

Вы отдыхаете в городском парке и слышите объявление по радио: «Уважаемые москвичи и гости


столицы! Завтра у нас открывается традиционная осенняя выставка цветов. Выставка работает без
выходных дней с 10 до 18 часов в павильоне номер 5. Эта выставка 一 для вас, любители
прекрасного!»

Текст 30. Описание ситуации

Вы слышите по «Радио России» рекламу: «Внимание! Это путешествие, о котором вы мечтаете!


Туристическая фирма «Славянка» 23-25 марта приглашает вас в тур по Золотому кольцу России. Вы
побываете в Суздале и Владимире, примите участие в празднике «Проводы русской зимы»! Это
замечательный отдых! Праздник каждый день! Телефон для справок 257-49-47».

Текст 31. Описание ситуации

Вы слушаете радиорекламу экскурсии: «Молодежный образовательный фонд предлагает путевки


для школьников в Музей-усадьбу Льва Николаевича Толстого «Ясная Поляна». Поездка
продолжается 2 дня и познакомит вас с жизнью и творчеством великого писателя. Групповые
экскурсии для школьников — совсем недорого. Наши телефоны 206-85-30 и 206-85-23».

РАЗДЕЛ II

Диалог 1

-Алло! Здравствуйте! Это архитектурный институт?


-Да, добрый день. Секретарь слушает. Простите, кто говорит?
-Проректор Семёнов из Института иностранных языков. Я бы хотел поговорить с ректором.
-Извините, но Алексей Петрович ушёл. Что ему передать?
-Передайте ему, пожалуйста, что завтра я буду в Москве и хотел бы с ним встре титься. Я буду
ждать Алексея Петровича и его помощника в гостинице «Снутник» в 6 часов вечера.
-Что ещё передать?
-Больше ничего.
-Хорошо. Я всё ему передам.
-Спасибо. До свидания.

Диалог 2

-Наталья Юрьевна, вы любите свою работу?


-Люблю.
一 А вы сразу после окончания университета стали преподавать английский язык?
一 Нет, не сразу. Сначала я работала в редакции газеты переводчиком.
一 Почему вы ушли из редакции? Вам не нравилась ваша работа?
一 Нет, работа мне очень нравилась. Но так уж случилось.
一 Расскажите, в чём же дело?
-Однажды коллеги попросили меня позаниматься с ними английским языком. Так я начала
преподавать. Моя новая работа увлекла меня, я поняла, что преподавание мне больше по душе, и я
перешла работать в университет, чтобы преподавать английский язык российским студентам.

-Вы не жалеете?
一 Нисколько. Теперь кроме английского языка, я преподаю ещё и русский язык иностранным
студентам.

Диалог 3

-Алло, это Сергей?


-Да. Это ты, Андрей?
-Да, это я. Сережа, ты не забыл о нашем разговоре с тобой? В воскресенье у Иры день рождения,
и мы приглашаем тебя в гости.
-Вы приглашаете меня одного или с женой?
-Конечно, с женой. Мы её ещё не видели и будем рады познакомиться.
-Спасибо за приглашение. Обязательно придём. Да, я ещё хочу спросить тебя, чем увлекается
Ира?
一 Спортом, как и раньше. Ты помнишь, ещё в институте, когда мы учились вместе, она серьёзно
занималась волейболом. Все эти два года после института она не бросала спорт. Сейчас она играет в
заводской команде.
-А ты, Сергей, по-прежнему занимаешься плаванием?
-Да, регулярно хожу в бассейн.
-Ну хорошо, Андрей, до воскресенья. Когда встретимся, поговорим.

Диалог 4

-Здравствуй Марина! Давно тебя не видел.


一 Привет Игорь! Рада тебя видеть. У меня сегодня отличный день. Сдала последний экзамен.
-Экзамен по литературе?
-Нет, экзамен по литературе наша группа сдала еще в прошлую пятницу, а сегодня мы сдавали
философию. Экзамен был трудный. Нужно было выучить 20 билетов, а в каждом билете по 2
вопроса.
-Ну, ты, конечно, все вопросы давно уже выучила, ты же всегда занимаешься серьезно и поэтому
сдаёшь экзамены хорошо.
一 Да, несмотря на то, что понедельник — день тяжелый и мне достались самые трудные
вопросы, преподаватель поставил мне пятерку. Он сказал, что я отвечала лучше всех. -
-Вот молодец! А теперь, что ты собираешься делать? Как всегда поедешь с родителями иа дачу?
-Конечно нет, завтра мы с подругой хотим пойти в одно место, куда давно собирались.
一 Наверное, в Парк культуры? Там сейчас работает много аттракционов.
-Нет, туда мы всегда успеем, а завтра мы хотим пойти на смотровую площадку Храма Христа
Спасителя. Ее недавно открыли для посетителей. Оттуда вся Москва как на ладони. Можно увидеть и
центр, и памятник Петру Первому, и Москву-реку. Игорь, ты ведь тоже сдал все экзамены, хочешь
пойти с нами?
一 Спасибо за приглашение, я с удовольствием пойду с вами. Кстати, у меня есть новый
фотоаппарат, и я вас там сфотографирую!
一 Вот и отлично. Тогда ждем тебя у входа в метро Кропоткинская в 11 часов. Смотри, не
опаздывай!

Диалог 5

-Антон! Как хорошо, что я тебя встретил! Ты помнишь, что у Виктора завтра день рождения. Он
пригласил нас с тобой.
-Конечно, помню, только никак не могу решить, что же ему подарить.
一 Может быть, фотоальбом?
-Фотоальбом—это хорошо, но ты же знаешь, что Виктор занимается спортом. Он хороший
спортсмен. Давно увлекается теннисом. На теннисный корт ходит почти каждый день.
一 Павел, разве ты не знаешь, что Виктор почти каждый день играет в шахматы. Вечерами он со
своим отцом долго сидит за шахматной доской.
-Да, тогда что же ему подарить: теннисную ракетку или шахматы?
-Честно говоря, не знаю. Но когда последний раз мы с ним возвращались домой после концерта,
он вдруг сказал, что хотел бы научиться играть на гитаре, как ребята из той рок-группы, которая
выступала на концерте.
-Вот это интересно! Виктор и музыкант!?!
-Павел, как ты думаешь, может быть, подарить ему гитару?
一 Ты знаешь, это хорошая идея! Давай сходим в магазин и купим ему хорошую гитару.

Диалог 6

-Наташа, это ты? Здравствуй! Давно мы с тобой не виделись!


一 Здравствуй, Юра! Какая встреча! Сколько лет, сколько зим! Как ты живёшь?
-Спасибо, всё хорошо. Сейчас работаю в журнале «Спутник», пишу для журнала статьи. А ты что
делаешь? Ты стала врачом, как хотела в детстве?
- Нет. Я стала преподавателем. Работаю в университете, преподаю там химию. Я давно замужем,
у меня две дочери 10-ти и 12-ти лет и большой красивый кот. А у тебя есть семья?
-Да, я женат, у нас сын. Он уже учится в университете. А недавно нам подарили собаку. Сейчас я
должен гулять с ней, но забыл ключи дома и не могу открыть дверь, поэтому пришёл сюда, на почту,
потому что здесь работает жена, и я хочу взять у неё ключи от квартиры.
-А мне надо послать телеграмму родителям мужа, мы собираемся поехать в отпуск к ним в
деревню. Давай после отпуска созвонимся и встретимся.
-С удовольствием! До встречи!

РАЗДЕЛ III

Текст 1

С.В. КОВАЛЕВСКАЯ

30 января 1884 года София Васильевна Ковалевская, первая русская женщина- математик,
должна была прочитать свою первую публичную лекцию. Она встала рано утром, собрала записи к
лекции. От волнения у неё болела голова. Сегодня решалась её судьба: быть или не быть ей
профессором.
Когда она пришла в университет, в аудитории все места были заняты. На лекцию из любопытства
пришли почти все профессора: среди них были и математики, и физики, и химики.
Все с интересом смотрели на неё. Она казалась спокойной, но сама с ужасом думала, что от
волнения не сможет сказать ни слова. Наконец, она громко сказала:
- Среди всех наук, которые открывают человечеству путь к познанию законов природы, самая
великая наука — математика.
Лекция продолжалась два часа. София Ковалевская выражала свои мысли чётко и ясно. Поэтому
всё, что она говорила, было всем понятно. После того как она закончила лекцию, учёные окружили
её, поздравляли с удачным началом преподавательской работы и говорили, что она очень спокойно и
уверенно прочитала свою первую лекцию.
Текст 2

АНТОН-СИБИРЯК

Меня зовут Антон. Я сибиряк, потому что родился в Сибири. Это чудесный край. Раньше я жил с
родителями в небольшой деревне на берегу озера Байкал. Вы, наверное, слышали об этом
удивительном озере. Мой отец говорит, что в нём самая чистая вода. Мои родители очень любят
нашу деревню и не могут жить без неё. Сейчас я поехал в Москву и поступил на экономический
факультет Московского университета. Я очень люблю экономику и математику, поэтому с
удовольствием учусь здесь. Я хочу стать экономистом, так как экономика влияет на развитие и
процветание государства.
У меня есть много увлечений, но больше всего я люблю заниматься спортом. Я хорошо играю в
волейбол и футбол, а также хорошо плаваю. Я член университетской команды по плаванию. Мы
часто ездим на соревнования по плаванию в другие города. Недавно мы были в Санкт-Петербурге.
Это большой и красивый город. Здесь много памятников истории и архитектуры.
У меня много друзей и болельщиков. Каждый раз после соревнований по плаванию у меня
появляются новые друзья. В Санкт-Петербурге я познакомился с Андреем. Он тоже хороший
спортсмен. Андрей показал мне город, его красивые улицы и площади, великолепные памятники и
музеи. Теперь он мой лучший друг.
Каждый год летом на месяц я езжу домой к своим родителям, а потом путеше ствую по
старинным городам России. В этом году мы с Андреем хотим поехать на международные
соревнования по плаванию в Италию.

Текст 3

ДИМА И ЦИРК

Дима пришел из школы очень грустный. Его семья недавно живет в новом районе Москвы. Здесь
есть река, лес, большое поле, где можно играть в футбол. В новой школе у Димы уже есть хорошие
друзья. Всё хорошо в новом районе, но... нет цирка. А Дима очень любил цирк. Раньше Дима жил в
центре Москвы, рядом с цирком. Он ходил в цирк очень часто. В цирке ему нравилось всё: и весёлые
артисты, и умные животные: слоны, собаки, и — громкая музыка. Там всегда было весело и
интересно. Дима учился в 5 классе, но он уже давно мечтал стать артистом цирка, когда окончит
школу. А теперь 一 цирк далеко. Что делать?
Дима долго думал и наконец решил: «Я напишу много объявлений об обмене квартиры. Может
быть, кто-то хочет жить в новом районе, а нам нужно вернуться в наш район. Но сейчас папе и маме
нельзя говорить об обмене. Когда будет хороший вариант, я всё расскажу им». На следующий день
Дима поехал в центр Москвы. Везде дал свои объявления: «Нужна квартира рядом с цирком. Звонить
после обеда, спросить Диму. Телефон 125-13-01». Потом Дима вернулся домой и начал ждать.
Вечером телефон звонил очень часто. Папа и мама не могли понять, кто звонит их сыну весь
вечер? Так прошло три месяца. Дима начал получать в школе только отличные оценки, потому что
теперь после обеда он всегда был дома, сидел около телефона и... делал уроки. Телефон звонил очень
часто, но нужного варианта не было.
Однажды, когда Дима возвращался из школы, он увидел, что около дома начали строить здание.
Рядом висело большое объявление. Дима, как всегда, очень спешил домой, поэтому он не прочитал
его. Вечером, когда отец Димы пришел домой, сказал сыну: «Не понимаю, почему ты дома! Все дети
сейчас гуляют, играют в футбол, а твоим другом стал телефон». Дима грустно ответил: «Мне не
нравится здесь гулять, здесь нет цирка». «Как! — закричал папа. — Ты ничего не знаешь? Почему ты
не прочитал большое объявление? На нашем поле будут строить цирк!»

Текст 4

БУКЕТ

Эту историю рассказал один инженер из Петербурга. Он очень любит путешествовать и каждый
год отдыхал в разных странах. Однажды он путешествовал по Голландии. Чтобы хорошо
познакомится со страной, узнать ее людей, надо знать язык этой страны. Но инженер говорил только
по-русски, поэтому он пошел в российское посольство в Амстердаме и попросил дать ему
переводчика. В посольстве его познакомили с одной девушкой, которая хорошо говорила по-русски.
«Четыре-пять дней я буду свободна и могу показать голландские города, музеи и театры. Я с
удовольствием буду вашим гидом и переводчиком», — сказала девушка инженеру.
Инженер и девушка стали друзьями. Девушка рассказала ему о себе. Он узнал, что она учится в
университете, а вечером работает продавщицей, живет с родителями недалеко от Амстердама, ее
отец работает на заводе, что у нее есть еще три сестры.
Инженер и девушка ездили по стране, были в разных музеях и театрах, гуляли в парках,
встречались и разговаривали с разными людьми. Пять дней прошли очень быстро и он должен был
вернуться домой, в Петербург. Инженер позвонил девушке и они решили встретиться в шесть часов
вечера на центральной площади столицы. Молодой человек хотел сделать девушке подарок. Он
пришел на площадь немного раньше, чтобы купить ей что-нибудь в подарок. Но что: духи, конфеты,
цветы?
На площади было очень много веселых людей. Везде продавали прекрасные цветы. Поэтому
инженер купил большой букет красных роз и стал ждать девушку.
И вдруг он увидел свою переводчицу. Она стояла и тоже продавала цветы. «Я купил цветы
продавщице цветов. Почему я раньше не спросил ее, что она продает»,— подумал инженер. Но было
уже поздно покупать что-то другое, потому что девушка увидела его. Инженер подошел к ней и дал
ей букет. «Это мне? — удивилась она. 一 Какой красивый букет!» — «Извините, но я не знал, что вы
продаете цветы», 一 сказал инженер. Девушка стала грустной. «Мне никто никогда не дарил цветы.
Это первый букет в моей жизни, а я продаю цветы с десяти лет», 一 сказала девушка.

Текст 5

ИСТОРИЯ ЖУРНАЛА «СОВРЕМЕННИК»

В истории журнала «Современник» можно выделить несколько этапов, в которых отражаются


основные события того времени.
Первый этап связан с именем величайшего поэта России А.С. Пушкина, именно ему
принадлежала идея создания журнала. Он давно мечтал об открытии собственного независимого
периодического издания, в котором можно не только печатать свои произведения, произведения
лучших отечественных литераторов, но и выражать свое отношение к событиям общественной и
культурной жизни России. В 1836 году Пушкин получил разрешение на издание своего журнала,
который назвали «Современник». Поэт сделал то, о чём мечтал, но не все свои планы он смог
осуществить. Выпуск журнала был разрешен, однако с большими ограничениями. Журнал мог
выходить только четыре раза в год, в нём не должны были печататься политические статьи. Но
никакие ограничения не могли помешать творческой работе поэта. Пушкин объединил вокруг
журнала самых известных талантливых людей. Он сам возглавил журнал, был одновременно
издателем, редактором и автором. «Современник» Пушкина отличался большим вкусом и свободой,
независимостью мнений.
Второй этап в истории журнала начался после смерти поэта в 1837 году, когда этот журнал
возглавил П.А. Плетнев, профессор и ректор Петербургского университета. Конечно, Плетнев,
который стал главным редактором «Современника», хотел сохранить пушкинские традиции. Он
осторожно выбирал материалы для публикаций, боялся публиковать материалы на общественно-
политические темы. Но после смерти Пушкина популярность его среди читателей упала.
В это трудное для журнала время Плетнев решил передать право на его издание рус скому поэту
П.А. Некрасову. С1847 года начинается новый этап в истории журнала.
П.А. Некрасов вернул ему прежнюю популярность. При Некрасове журнал начал выходить
ежемесячно. В журнале публиковали свои произведения не только уже известные, но и молодые
литераторы.
Журнал «Современник», который возглавлял Некрасов, сыграл огромную роль в истории русской
журналистики.

Текст 6

А.П. ЧЕХОВ

Дорогие друзья! Тема нашей лекции — «Великий русский писатель Антон Павлович Чехов».
Многие из вас, наверное, слышали это имя, а возможно, читали его рассказы или пьесы.
А.П. Чехов родился 17 января 1860 года в Таганроге около Азовского моря. Его отца звали Павел
Егорович. У него был небольшой магазин. Его четверо сыновей помогали ему работать в магазине.
У Павла Егоровича были разные интересы. Он неплохо играл на скрипке, хорошо рисовал, любил
петь в церковном хоре. Свой артистический талант отец передал своим детям, которые рано начали
интересоваться литературой и театром.
Хотя семья жила небогато, Павел Егорович хотел, чтобы его дети стали образованными людьми,
поэтому все его сыновья учились в гимназии. В 1876 году отец Чехова разорился, и вся семья уехала
в Москву. В Таганроге остался один Антон, чтобы окончить гимназию. Никто ему не помогал,
поэтому, чтобы заработать деньги юный Чехов начал давать уроки. Это было нелегкое время, но оно
помогло будущему писателю лучше узнать жизнь и людей.
В 1879 году Чехов окончил гимназию и приехал в Москву, чтобы поступить на медицинский
факультет Московского университета. В это же время он начинает писать короткие рассказы, и уже в
те годы стали появляться произведения, в которых молодой писатель описывает социальные
проблемы, показывает трудную жизнь простых людей.
После окончания университета А.П. Чехов стал врачом и уехал в деревню. С1892 года он жил
недалеко от Москвы в селе Мелихово, где на свои деньги построил школу, библиотеку, больницу. Он
бесплатно лечил крестьян. Он был не только добрым человеком, но и талантливым врачом.
Живя в деревне и занимаясь медицинской практикой, А.П. Чехов продолжал писать рассказы и
повести. Скоро он стал известным в стране писателем.
А.П. Чехов создавал не только рассказы, но и пьесы, в которых он писал о роли русской
интеллигенции в общественной жизни России. Пьесы А.П.Чехова известны почти во всем мире.
В 1897 году писатель тяжело заболел. Он ездил лечиться в Крым и за границу. Но врачи не
смогли помочь ему. А в 1904 году, когда ему было 44 года, он умер.
А.П. Чехов жил недолго, но он много успел сделать. Всю жизнь он работал, помогал людям,
писал книги, которые знают и любят не только в России, но и во многих странах мира.

Текст 7

П.М. ТРЕТЪЯКОВ

В Москве, недалеко от станции Третьяковская, находится известный во всем мире музей


русского национального искусства. Этот музей называется Третьяковская галерея, потому что
основателем музея был выдающийся деятель русской культуры, известный фабрикант Павел
Михайлович Третьяков.
Павел Михайлович родился в Москве в 1832 году. Его отец и дед были купцами. Отец Павла
хотел, чтобы сын продолжал семейные традиции, и мальчик рано начал помогать отцу. Когда отец
умер, Павел стал заниматься семейным бизнесом. Днем он работал, а вечером, после работы,
занимался с учителями и самостоятельно. В свободное время он ходил на концерты, в театры, часто
бывал на выставках и в музеях. Павел очень любил книги, много читал, увлекался литературой,
музыкой, театром, живописью. Ему очень нравилось искусство. В молодые годы Третьяков упорно
работал над собой и стал одним из самых образованных и культурных людей своего времени.
В 1856 году Павел Третьяков, которому тогда было 24 года, приехал в Петербург. Музеи
Петербурга произвели на него большое впечатление. Здесь он познакомился с молодыми
художниками и купил у них две картины. Так Павел Третьяков начал собирать свою коллекцию
картин.
Прошло несколько лет. Известный фабрикант Третьяков продолжал покупать картины.
Третьяков коллекционировал картины только русских художников, считая, что русское искусство
прекрасно. Это были картины русской природы, картины, рассказывающие об истории страны,
портреты русских писателей, художников, музыкантов, ученых. Когда Третьяков собрал много
картин, он построил для картинной галереи специальное здание. В1881 году картинная галерея была
открыта для посетителей. Сюда приходили знакомые, друзья и известные люди города. Но Третьяков
мечтал, чтобы все желающие, москвичи и гости города, могли увидеть его картины. Он любил
Россию, родной город и решил, что его музей должен принадлежать Москве.
В 1892 году умер младший брат Третьякова, который тоже коллекционировал картины.
После смерти брата Третьяков передал свое заявление в Московскую городскую Думу. В
заявлении было написано, что Третьяков дарит всю свою коллекцию картин русских художников и
коллекцию картин западноевропейских художников, которая принадлежала его младшему брату, а
также здание музея и часть своего капитала родному любимому городу 一 Москве.
Конечно, он не написал о том, что кроме прекрасной коллекции и денег он дарил России свое
сердце, свою душу, свою любовь и свой многолетний труд, так как картины он собирал всю свою
жизнь. Это понимали многие. О Третьякове писали в газетах, ему присылали письма, о нем говорили
высокие слова. Но в это время Третьякова в Москве уже не было. Он уехал за границу. Третьяков
был скромным человеком и не любил, когда о нем говорили.

РАЗДЕЛ IV

Задание 1

ТОНИ БЛЭР В МОСКВЕ

Сегодня премьер-министр Великобритании Тони Блэр прибывает в Москву. Это его второй визит
в нашу страну в качестве главы правительства.

Задание 2

БУШ СОБИРАЕТСЯ ВО ВЬЕТНАМ

Как сообщает американское агентство «Рейтер», президент США Джордж Буш собирается в
ближайшее время посетить с визитом Ханой. Это его первый официальный визит во Вьетнам.

Задание 3

ВИЗИТ ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ ВЛАДИМИРА ПУТИНА


В ИНДИЮ НАЧАЛСЯ

Сегодня утром в Индию с официальным дружеским визитом прибыл президент России


Владимир Путин. В аэропорту Дели состоялась встреча премьер-министра Индии с президентом
России. Среди встречавших находился министр иностранных дел Индии, министр обороны и
другие официальные лица. В поездке Владимира Путина сопровождают члены правительства.