Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
1я721
Б36
Рекомендова но
Министерством образования и науки Украины
(приказ N° 341 от 28.04.2006 г .)
Перевод с украинского
Н . Е. Зубченко
Бевз Г. П.
Б36 Математика: 6 кл.: Учеб, для общеобразоват. учебн. заве
дений: Пер. с укр. / Г. П. Бевз, В. Г. Бевз. - К.: Генеза,
2006. —304 с.: ил.
1Б1Ш 966-504 526 1
ББ К 22.1я721
Желаем успехов!
1234567891234 3 1234567;
Раздел
Делимость
натуральных
чисел
31234 5
Раздел
О Делимость
натуральных чисел
Узнайте больш е
7891234 6 1234567891234
§ 1. Д е л е н и е и д е л и т е л и ч и с л а
Проверьте себя
Выполняем вместе
(Г) Проверьте, является ли число 7 делителем числа 63.
А числа 67?
• 63 : 7 = 9, поэтому число 7 - дели тель 63.
6 7 : 7 = 9 (остаток 4), поэтому 7 - не д ели тель числа 67.
(2) Найдите наибольш ий д ели тель и наибольш ий прос
той дели тель числа 20.
• Д ели телям и числа 20 являю тся 1, 2, 4, 5, 10, 20. Н аи
больш ий из них - 20, наибольш ий простой д ели тель - 5.
Устные упражнения
1. Простое или составное число 10? А число 11?
2. Назовите наименьший д ели тель числа 35. А какой наи
меньший простой дели тель числа 35?
3. Назовите наибольший дели тель числа 49.
4. С колько разных делителей имеет число 17?
5. Ч исло р - простое. Сколько разных делителей оно имеет?
6. Верно ли , что каждое натуральное число, отличное от 1,
имеет по крайней мере два делителя?
7. Сколько разных делителей имеет число 4?
1234567891234 123456
Раздал Делимость
натуральных чисел
Уровень А
8. Является ли 8 делителем числа 40? Л числа 60?
9. С колько делителей имеет число 20? Запишите их.
10. Верно ли , что 1 является делителем каждого числа?
11. Запишите все делители числа 30.
12. Какое однозначное число делится и на 2, и на 3?
13. Существует л и число, которое делится и на 2, и на 7?
14. Найдите наименьшее натуральное число, которое де
лится и на 3, и на 8.
15. Ч и сло р делится на 8. Д елится ли оно на 2? Л на 4?
Покаж ите на примерах.
16. Какое из чисел имеет больш е делителей: 12 или 13?
17. Является ли число 17 простым? А число 27?
18* У ченик утверждает: «Ч и с л о , имеющее два делителя,
называется просты м ». К акую ош ибку он допустил? П о
кажите на примерах.
19. Покаж ите, что число 14 составное. А число 41?
20. Составным или простым является число 49? А число 29?
Щ0
т Уровень Б
21. Какое из утверждений верно:
а) каждое натуральное число простое или составное;
б) если натуральное число не простое, то оно составное;
в) если натуральное число больш е 1 и не простое, то
оно составное?
22. Найдите сум м у всех делителей числа 9.
23. Ч то больш е: сумма всех делителей числа 6 или сумма
всех делителей числа 7?
24. Ч и сло а - простое. Найдите сумму всех его делителей.
25. Найдите произведение всех делителей числа 10.
26. Ч и сло а - простое. Найдите произведение всех его
делителей.
Упражнения д л я повторения
27. Вычислите устно:
а) 4 5 + 1 2 , б) 5 ,3 + 7 , в) 1 2 -5 ,
37 + 16, 0,2 + 3,5, 1 ,3 -3 ,
8 2 -4 1 , 4 -3 ,8 , 4,6 : 2,
6 5 -1 7 ; 6 ,7 -5 ; 3 : 0,3.
7891234 8
1.
§ 1. Д е л е н и е и д е л и т е л и ч и с л а
Выполните действия (2 8 - 3 3 ).
28. а) 385 + 429, б) 59,7 + 12,9,
8 0 5 -7 1 8 , 1 3 . 8 - 6,51,
4328 - 3009; 3 ,0 5 - 2 ,0 0 7 ;
в) 2,4 • 3,5, г ) 2 ,5 - 3 ,7 - 4 ,
7 2 ,5 -0 ,2 6 , 7 . 8 - 0 ,0 4 -2 5 ,
0,03 : 0,15; 0 ,8 -4 ,9 0,25.
■29. а) 529 : 23, б) 5,76 : 2,4, в) 32,5 0,5,
3,136 : 112, 7,84 : 14, 0,72 1, 8 ,
5929 : 110; 33,64 : 2,9; 73,96 : 8,6.
30. а) 7 + 1 2 5 :5 ; б) 8 - 23 5; в) 13 : 2 + 15 25.
31. а) 4,8 + 3 : 4; б) 7,5 - 1 25; в) 6,5 - 6 : 5 .
5 1
32- а> И ; - 9 9 ' 99 ';
в) г|-§.
- 5 5
б)
33. а) 2,5 • 8 + (17 - 0 ,1 ): 26;
б) 183 0 ,5 - ( 6 , 2 + 1 ,9 ): 5,4.
34. Какое из чисел больш е:
а) 1,2 или 1,125; б) 3,786 или 3,8;
2 3 12 15
в) - или - ; г) — или — ?
1234 9 1234567J
Раздел Делимость
натуральных чисел
7891234 10 1234567891234
§ 2. П р и зн а к и д е л и м о с т и н а 10, 5 и 2
1234567891234 11 123456
Раздел Делимость
натуральных чисел
Узнайте больш е
Проверьте себя
Выполняем вместе
(Г) Найдите наибольш ее четное трехзначное число.
• Наибольш ее трехзначное число 999 - нечетное. Ему
предшествует четное число 998. Следовательно, наибольшее
четное трехзначное число 998.
(р) С колько сущ ествует нечетных чисел, которые б о ль
ше 90 и меньше 100?
• Такими являются числа 91,93, 95, 97 и 99. И х всего 5.
(5) Докаж ите, что сумма двух нечетных чисел - число
четное.
• Если числа а и Ь нечетные, т о а - 2 п + 1 и Ь = 2т + 1,
где п и т - некоторые натуральные числа.
Тогда а + Ъ = 2п + 2т + 2 = 2(п + т + 1), а это число
четное.
60‘ 12
§ 2. Признаки делимости на 10, 5 и 2
О Уровень А
52. Какие из чисел 35, 270, 3005, 9900, 600 080 делятся
на 10? Запишите числа, которые не делятся на 10.
53 Запишите все двузначные числа, которые делятся на 10.
54. Запиш ите пять наименьш их трехзн ачн ы х чи сел,
которые делятся на 10.
55. Запиш ите пять н аи больш и х тр ехзн ачн ы х чи сел,
которые делятся на 10.
56. Н айдите сум м у всех двузначны х чи сел, которы е
делятся на 10.
57. Какие из чисел 5, 95, 130, 54, 108, 5551, 10 000 д еля т
ся на 5? Запишите числа, которые не делятся на 5.
58. Запиш ите пять наименьш их н атуральн ы х чи сел,
которые делятся на 5.
59. Запиш ите пять наим еньш их трехзн ачн ы х чи сел,
которые делятся на 5.
60. С к ольк о сущ ествует двузначны х ч и сел, которы е
делятся на 5?
61. Какие из чисел 7, 10, 39, 180, 10 005, 22 243 делятся
на 2? Запишите их.
62. Какие из чисел 9, 36, 45, 333, 47, 10, 10 008 не делятся
на 2? Найдите сум м у наибольш его и наименьшего из них.
63. Запишите все четные натуральные числа, которые
меньше 20.
64. Запишите все нечетные натуральны е числа, которые
не больш е 21.
65. Запишите все четные двузначные числа, имеющ ие в
записи цифру 7.
66. Найдите сум м у всех четных однозначных чисел.
67. Найдите сум м у всех нечетных однозначных чисел.
13
О
Раздел Делимость
натуральных чисел
Уровень Б ■I "Г1М Я
71. Какое утверждение верно:
а) если число оканчивается цифрой 0, то оно делится
на 10;
б) если число делится на 10, то оно оканчивается циф
рой 0;
в) если последняя цифра числа не 0, то оно не делится
на 10;
г ) если число не делится на 10, то его последняя циф
ра не 0?
72. Запишите наибольш ее число, все цифры которого
разные и которое не делится на 10.
73. Какое однозначное число нужно прибавить к числу
592, чтобы полученная сумма:
а) делилась на 10;
б) делилась на 5, но не делилась на 10?
74. Ч и сло а —четное. Каким будет число а + 1?
75. Число а - нечетное. Каким будет число а + 1?
76. Верно ли, что в последовательности натуральных чисел
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, ... за каждым нечетным
числом следует четное, а за каждым четным - почетное?
77. Дети играли в такую игру. П яти классн и к писал
многозначные числа и показывал ш естикласснику только
их последние цифры, а тот угадывал, какое из них дели т
ся на 2, 5 ,10, а какое не делится (рис. 3). Как он это делал?
0 —делится на 2, 5, 10;
7 — не дели тся на 2, 5 ,10;
]'6 —делится на 2, но
не дели тся на 5 ,10.
Ри с. 3
891234 14 1234567891234
§ 3. П р и зн а к и д е л и м о с т и на 3 и 9
Упражнения д л я повтореи
79. Вычислите:
а) 37 028 + 8672; б) 65 006 - 20 379;
в) 383 • 607; г) 3003 : 39.
80. Во сколько раз сумма чисел 894 и 892 больш е их раз
ности?
81. Найдите 20 % от числа: а) 320; б) 20; в) 6,4; г) 0,5.
82. Реш ите уравнение:
а) 2 л:+ 7 = 131; б) Зх - 17 = 1 0 0 .
83. Найдите периметр квадрата, если его сторона равна:
а) 8 см; б) 3,5 дм; в) а км.
84. Ученик прочитал 0,6 книги, имеющей 235 страниц.
Сколько страниц ему осталось прочитать?
Ф Признаки делимости на 3 и 9
1234567891234 15 1234567
натуральных чисел
Узнайте больш е
Проверьте себя
16
§ 3. П р и зн а к и д е л и м о с т и на 3 и9
17
Раздел Делимость
натуральных чи сел
97. Верно ли, что если между цифрами числа 1827 написать
произвольное количество нулей, то получится число,
кратное 3 и 9?
98. Запишите наименьш ее трехзначное число, которое
делится на 3.
99. Запиш ите наибольш ее трехзначное число, которое
делится на 9.
100. Запишите пять первых натуральных чисел, кратных 9.
101. Запишите пять первых натуральны х чисел:
а) кратных 5; б) кратных 10.
102. Найдите сумму всех однозначных чисел, кратных 3.
103. Найдите сумму всех чисел, которые меньше 20 и крат
ны 3.
104. Какое наименьшее число нуж но прибавить к 247,
чтобы их сумма делилась на 3?
105. Переставляя цифры 1, 4, 7, можно получить шесть
разных трехзначных чисел: 147, 174, 417, 471, 714, 741.
Есть ли среди них числа, кратные 3? А кратные 9?
(Ц р Уровень Б ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
106. Переставляя цифры 2, 3 и 4, можно получить шесть
разных трехзначных чисел. Докаж ите, что каждое из них
делится на 9.
107. Переставляя цифры 1, 2, 3 и 4, можно получить мно
го разных четырехзначных чисел. Докаж ите, что ни одно
из них не делится на 3.
108. Д окаж ите, что если каж дое из двух слагаем ы х
делится на 10, то и сумма их делится на 10.
109. Д окаж ите, что если каждое из двух слагаем ы х
делится на 5, то и сумма их делится на 5.
110. Докажите, что если одно слагаемое делится на 10, а
другое не делится, то их сумма на 10 не делится.
111. Верно ли , что если число п натуральное, то значение
выражения 3 п кратно 3?
112. Заполните таблицу.
п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5п
Верно ли, что все числа второй строчки таблицы кратные 5?
113. Докаж ите, что каждое число, записанное тремя оди
наковыми цифрами, делится на 3.
114. М ож ет ли быть простым число, кратное 9? А 10?
591234 18 1234567891234
§ 4. Р а з л о ж е н и е ч и с е л н а щ о с т ы е м н о ж и т е л и
Упражнения д л я повтор
116. Найдите квадрат числа:
а) 28; 6 )3 4 ; в) 2,5; г) 0,21.
117. Найдите куб числа:
а) 11; 6 )1 2 ; в) 1,1; г) 0,12.
118. Вы числите значение выражения:
а) 8,45 - (459 : 9 - 49); б) 43 - 32 : (2 3 -I- 8).
119. Найдите число, 0,3 которого равны:
а) 60; 6 )3 ; в) 0,15.
120. Найдите неполное частное и оста
ток при делении числа 97 на 7.
121. На сколько произведение чисел
3,5 и 2,8 больш е их суммы?
122. Четыре девочки стояли по кругу
и разговаривали (рис. 4). Девочка в
зеленом платье - не Вера и не А леся .
Она стоит между Марийкой и девоч
кой в голубом платье. А девочка в
белом платье стоит между А лееей и Рис. 4
девочкой в розовом платье. В каких
платьях Вера и Марийка?
Разложение чисел
на простые множители
Какие простые числа нужно умножить, чтобы получить
15? Нетрудно догадаться, что такими числами являются 3
и 5. Следовательно, 15 = 3 - 5 . Такое представление числа
15 называется его разложением на простые множители.
Д ругие примеры:
30 = 2 - 3 - 5 ; 45 = 3 - 3 - 5 ; 88 = 2 - 2 - 2 - 1 1 .
1234567891234 19
Раздел Делимость
натуральных чи сел
Узнайте больш е
Проверьте себя
21
Раздел Делимость
натуральных чи сел
Выполняем вместе
ф Можно ли разложить на простые множители число 1?
• Нет, нельзя. Каждое простое чи сло больш е 1. А про
изведение чисел, каждое из которых больш е 1, не может
равняться 1.
(2) Можно ли равенство 1 7 = 1 - 1 7 считать разложением
числа на простые множ ители?
• Н ельзя. Х отя в произведении 1 - 1 7 каждое число
множ итель, но первое из них - число не простое.
(3) Разлож ите на простые множ ители число 600.
• 600 = 6 ■ 100 = 2 • 3 • 2 • 2 ■5 • 5 = 23 • 3 • 52.
(3) Разлож ите на простые множ ители число 266.
• Ч исло 266 делится на 2, поэтому 266 = 2 • 133. Ч и сло
133 не делится ни на какое из чисел 2 ,3 ,5 . Его нет и в таб
ли ц е простых чисел. Ищ ем его в таблице разлож ения
чисел на простые множ ители: 133 = 7 • 19. Следовательно,
266 = 2 - 7 - 1 9 .
(§) Какое наименьшее трехзначное число можно разло
ж ить на два одинаковых простых множ ителя?
• 7 • 7 = 49 - число не трехзначное, 1 1 -1 1 = 1 2 1 —трех
значное. Значит искомое число равно 121.
8912? 22
§ 4. Р а з л о ж е н и е ч и с е л н а п р о с т ы е м н о ж и т е л и
О Уровень А
131. Разлож ите на простые множ ители число:
а) 12; 6 )3 6 ; в) 50; г ) 105.
132. Разлож ите на простые множ ители число:
а) 100; б) 500; в) 2500; г ) 3780.
133. М ож но ли равенство 1100 = 11 -100 считать разлож е
нием числа 1100 на множ ители? Разлож ите число 1100
на простые множ ители.
134. Найдите наименьший простой дели тель числа 87.
135. Найдите наибольший простой д ели тель числа 484.
136. Найдите все делители числа: а) 8; б) 81; в) 162.
137. Во сколько раз число, которое раскладывается на
множ ители 2, 3, 5 и 7, больш е числа, которое расклады
вается на множ ители 2, 3 и 5?
138. Разлож ение одного числа 3 • 5 • 11, а другого - 3 • 5 • 13.
На сколько первое число меньше или больш е второго?
139. Разлож ение числа 200 на простые множ ители можно
записать так: 200 = 2'1• 52. Запишите подобным способом раз
ложения чисел 100, 250,270,300, 500.
140. Разлож ение числа 40 на прос
тые множ ители можно изобразить в
виде схемы. Изобразите подобной
схемой разлож ение на простые мно
ж ители числа:
а) 24; 6 )5 0 ; в) 80.
Уровень Б
141. Какое наибольш ее двузначное число можно разло
ж ить на три одинаковых простых множ ителя?
142. Какое двузначное число можно разлож ить на два
простых м нож ителя, разность которых равна 2?
143. На какие числа делится произведение:
а) 2 • 5 • 7; б) 2 • 3 • 3 • 5?
144. С колько разных делителей имеет квадрат простого
числа?
145. Сколько разных делителей имеет куб простого числа?
146. Покаж ите, что число 28 в два раза меньше суммы
всех его делителей. Имеет ли такое свойство число 82?
147*. Ч и сло, сумма всех делителей которого в два раза
больш е самого числа, называется совершенным. Найдите
наименьшее совершенное число.
123456789123 23 123456
Раздал Делимость
------- натуральных чисел
11234 24
§ 5. Н а и б о л ь ш и й о б щ и й д е л и т е л ь
1234567891234 2 8 12345*
Раздел Делимость
натуральных чи сел
Узнайте больш е
Проверьте себя
Ф Выполняем вместе
(1) Найдите НОД (72, 156). 72 2 156 2
• В разлож ениях чисел 72 и 156 36 2 78 2
на простые множители общими яв 18 2 39 3
ляю тся такие простые множ ители: 9 3 13 13
2, 2 и 3. Поэтому
3 3 1
НОД (72, 156) = 22 • 3 = 12.
1
(2) Какое наибольш ее количество
одинаковых букетов можно составить из 6 васильков и
9 ромашек?
• Необходимо найти наибольш ее число, на которое
делится 6 и 9, то есть наибольший общий д ели тель этих
чисел. НОД (6, 9) = 3. Следовательно, можно составить
3 букета (рис. 6).
Ри с. 6
?891234 26 234567891234
§ 5. Н а и б о л ь ш и й о б щ и й д е л и т е л ь
<0> Уровень А
165. Найдите все общие делители чисел:
а) 30 и 40; б) 56 и 98; в) 154 и 165.
166. Найдите НОД чисел:
а) 30 и 70; б) 42 и 48; в) 120 и 160.
167. Вычислите:
а) НОД (125, 400); б) НОД (96, 120);
в) НОД (396, 284); г) НОД (259, 280);
д) НОД (576, 324); е) НОД (133, 221).
168. Найдите НОД трех чисел:
а) 26, 39 и 52; б) 27, 54 и 72; в) 16, 32 и 48.
169. Вычислите:
а) ПОД (42, 70, 97); б) НОД (24, 30, 42, 48);
в) НОД (100, 101, 102, ЮЗ).
170. Даны разлож ения чисел на множ ители: а = 2 • 2 • 11,
5 = 2 • 2 • 2 ■ 7, с = 2 • 2 • 3 • 5. Найдите:
а) НОД (а, Ь); б) НОД (а, с);
в) НОД (Ь, с); г) НОД (а, Ъ, с).
171. Даны разлож ения чисел на множ ители:
х —2Я' 52, у = 22- 3 - 5 2, 2 = 2 • З2 • 53.
Найдите:
а) НОД (х, у ); б) НОД (х, 2);
в) НОД (у, 2); г) НОД (х, у, г).
172. Верно ли , что числа 23 и 45 взаимно простые? Л
числа 23 и 46? Ответ обоснуйте.
173. Какие данные пары чисел взаимно простые:
а) 16 и 9; б) 18 и 81; в) 11 и 121?
174. Взаимно простые ли числа 1002 и 2001? А числа
1001 и 1010?
1234567891234 22 12345Є
Раздал Делимость
натуральных чи сел
Упражнения
186. Найдите 30 % от числа:
а) 400; 6 )3 0 ; в) 1; г) 0,5.
187. Найдите число, 25 % которого равны:
а) 1; 6 )1 6 0 ; в) 0,7; г) 15,2.
188. Реш ите уравнение:
а) 4л: - 15 = 45; б) 0,5л: + 3 = 8,7; в) 9,7 - 0,2л: = 1.
189. Найдите все натуральные числа, удовлетворяющ ие
условию:
а) л: < 9; б) 34 < л: < 4 1 ; в) 2л: < 2 6 .
190. Скорость движения поезда равна 60 км/ч. Сколько
километров он проедет за 2,5 ч? За сколько минут он про
едет 0,5 км?
891234 28
§ 6. Н а и м е н ь ш е е о б щ е е к р а т н о е
9 кг
1
1 •65 кг
1
Рис. 7 Рис. 8
Э123 29 12345€
Раздел
чисел
Узнайте больш е
891234 30 .',34567891234
§ 6. Н а и м е н ь ш е е о б щ е е к р а т н о е
Проверьте себя
Выполняем вместе
(1) Найдите наибольш ее двузначное число, кратное
чисел 2 и 7.
• Если число л- кратно 2 и 7, то х = 14п, где п - число
натуральное. Если п = 8, то х = 112 - не двузначное. Если
п = 7, то х = 98.
Ответ. 98.
(2) Во время тренировки на стадионе два велосипедиста
стартовали одновременно. Первый велосипедист про
езжает полны й круг за 75 с, а второй - за 100 с. Через
какое время велосипедисты вновь встретятся на старте?
• Искомый интервал времени долж ен быть кратным
чисел 75 и 100. Найдем Н О К (75, 100).
75 = 3 - 5 - 5 , 100 = 2 - 2 - 5 - 5 .
Н О К (75, 100) = 100 • 3 = 300. 300 с = 5 мин.
Следовательно, спустя 5 мин велосипедисты вновь встре
тятся на старте.
Устные упражнения
193. Каждое л и число, которое кратно 6, кратно и 3?
Каждое ли число, которое кратно 3, кратно и 6?
194. Какое наименьшее натуральное число кратно чисел
3 и 8? А чисел 3 и 9?
195. Вычислите:
а) НОК (10, 15); б) Н О К (14, 7); в) НОК (1, 47).
123456786123-'! 31
Делимость
а
Раздел
натуральных чисел
Уровень А
200. Найдите пять чисел, кратных:
а) числа 7; б) числа 9; в) числа 15.
201. Найдите Н ОК чисел:
а) 50 и 70; б) 120 и 180; в) 370 и 740.
202. Вычислите:
а) Н ОК (90, 145); б) Н О К (60, 420);
в) Н ОК (52, 102); г) Н О К (66, 385).
203. На сколько Н О К (80, 100) меньше Н ОК (7, 100)?
204. На сколько Н О К (30, 36) больш е НОД (30, 36)?
205. Во сколько раз Н О К (72, 88) больш е НО Д (72, 88)?
206. Вычислите:
а) Н ОК (2, 3, 16); б) Н О К (2, 5, 17).
Уровень Б
207. Дано числа а = 23 • 52, Ь = З2 • 5 и с = 2 • З2. Вычислите:
а) НО К (а, Ь); б) Н О К (а, с); в) Н О К (а , Ь, с).
208. При каком условии Н О К (а, Ь) = НОД (а, Ь)‘1
209. Вычислите:
а) Н ОК (124, 648); б) Н О К (936, 748);
в) Н ОК (320, 360, 720); г) Н О К (132, 198, 275).
210. Сравните:
а) Н О К (936, 1404) и Н О К (936, 748);
б) Н ОК (124, 648) и Н О К (648, 972).
211. Какое наименьшее трехзначное число кратно 5 и 13?
212. Найдите наименьшее трехзначное число, кратное
чисел 2, 3 и 5.
1234 32
§ 6. Н а и м е н ь ш е е о б щ е е к р а т н о е
ДО
Самостоятельная работа 1
Вариант 1
1°. Запишите все простые числа, которые больш е 10 и
меньше 20.
2°. Разлож ите на простые множ ители число 420.
3°. Найдите НОД (42, 56) и Н О К (42, 56).
4*. Найдите такое значение х, которое является общим
делителем чисел 52 и 78, если 25 < х < 35.
5*. Какое наибольш ее двузначное число делится на 13?
6'*. Найдите сум м у всех делителей числа 30.
Вариант 2
1°. Запишите все простые числа, которые больш е 20 и
меньше 30.
2°. Разлож ите на простые множ ители число 280.
3°. Найдите НОД (28, 42) и Н О К (28, 42).
4*. Найдите такое значение д:, которое является общим
делителем чисел 52 и 39, если 10 < х < 25.
5*. Какое наименьшее трехзначное число делится на 13?
6**. Найдите сумму всех делителей числа 70.
Вариант 3
1°. Запишите все простые числа, которые больш е 30 и
меньше 40.
2°. Разлож ите на простые множ ители число 540.
3°. Найдите НОД (88, 121, 484) и Н О К (88, 121, 484).
4*. Найдите такие значения х, которые кратны числам
9 и 21, если 100 < х < 200.
5*. Какое наименьшее трехзначное число делится на 17?
6**. Найдите сум м у всех делителей числа 60.
Вариант 4
1°. Запишите все составные числа, которые больш е 40 и
меньше 50.
2°. Разлож ите на простые множ ители число 2200.
3°. На сколько НОК (42, 56, 70) больш е НОД (42, 56, 70)?
4*. Найдите такие значения х, которые кратны числам 8 и
14, если 90 < х < 190.
Готовимся к тематическому контролю
Готовимся
к тематическому контролю*1
0
9
8
7
6
5
4
3
2
Вопросы д ля самопроверки
1. Ч то значит разделить одно число на другое?
2. Ч то такое дели тель числа?
3. Какие числа называют простыми?
4. Какие числа называют составными?
5. Сформулируйте признаки делимости на 2, 5 и 10.
6. Сформулируйте признаки делимости на 3 и 9.
7. Назовите четные цифры; нечетные цифры.
8. Какие числа называют четными, а какие - нечетными?
9. Сколько сущ ествует четных цифр и сколько четных чи
сел?
10. Ч то такое разложение числа на простые множ ители?
11. Ч то называют НОД нескольких чисел?
12. Как найти НОД нескольких чисел?
13. Какие числа называют взаимно простыми?
14. Когда говорят, что одно число кратно другому?
15. Что называют Н О К нескольких чисел?
16. Как найти Н ОК трех чисел?
17. Ч ем у равны НОД и Н О К двух взаимно простых чисел?
Задания в тестовой форме
1. В какой паре чисел первое число является д е я т е л е м
второго?
а) 3 и 13; б) 7 и 39; в) 6 и 42; г ) 11 и 111.
2. На какие из чисел делится число 140?
а) на 3 и 4; б) на 3 и 5; в) на 4 и 5; г) на 3, 4 и 5.
3. С колько делителей имеет число 17?
а) один; б) два; в) три; г) семь.
4. Какой наименьший простой дели тель имеет число 91?
а) 1; 6 )9 ; в) 7; г) 13.
5. Какую цифру нужно записать вместо звездочки в числе
3*4, чтобы полученное число дели лось на 9?
а) 1; 6 )2 ; в) 3; г ) 9.
2* 35
Раздел Делимость
натуральных чи сел
Типовы е задачи
1°. Из представленных ниже чисел
39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50
выпишите числа:
а) простые; б) четные;
в) кратные 5; г) которые делятся на 3.
2°. Запишите все нечетные числа первого десятка. Н айди
те их сумму.
3°. Разлож ите на простые множ ители число:
а) 210; 6) 1260.
4°. Вычислите:
а) НОД (72, 88); б) НОК (72, 88).
5*. Вы числите Н О К (175, 280) - НОД (175, 280).
6*. Дано числа а = 22 • З3 • 54, Ь = 25 • З3 • 52, с = 2* • З5 • 54. Вы
числите:
а) Н ОК (а, Ь, с); б) НОД (а , Ь, с).
7*. С помощью цифр 0, 1 и 2 запишите все трехзначные
числа, которые делятся на 2.
8*. Замените звездочки цифрами так, чтобы равенство было
верным:
а) 3 • 4 * = **0 ; б) 5 ■9 • * = *0.
9**. Какое наибольш ее количество новогодних подарков
можно составить из 320 орехов, 280 ш околадок и 200
мандаринок?
10**. Запишите все разные пары натуральны ^ чцсел, Ц О К
которых равно 10.
91234 36
Исторические сведения
Исторические сведения
38
Главное в разделе 1
39
Раздел
Обыкновенные
Обыкновенные дроби
с равными знаменателями
Повторим важнейшие сведения об обыкновенных дро
бях, которые рассматривались в предыдущ их классах.
Кроме натуральны х чисел, существуют такж е числа
дробные. Записывать их можно с помощью обыкновен
ных или десятичных дробей.
Обыкновенная дробь - это запись вида —, где а и Ь -
Ь
натуральные числа. В такой дроби число а называется
числителем, а Ъ —знаменателем.
34567891234 41 12345671
Раздел
Обыкновенные дроби
Рис. 12
43 34 _9_
Например,
50 50 ~~ 50
§ 7. О б ы к н о в е н н ы е д р о б и с р а в н ы м и з н а м е н а т е л я м и
Рис. 13
Если числитель больш е знаменателя, то из такой дроби
можно выделить целую часть:
8 3 ,3
5 5 5
Каж дую десятичную дробь можно записать в виде
обыкновенной:
_ _ 3 _ __ 76 . _ 47
0,3 = — ; 0,76 = -----; 4,7 = — .
10 100 10
Узнайте больш е
43
Раздел
Обыкновенные дроби
12 3 4 6 8
9 9 9 •••
2 4 6 2 ’ 3 ’ 4 ’ ■“ |
41
ь
О 1 2 3
Рис. 14
Проверьте себя
Выполняем вместе
3 17
(Т) Сравните числа: а) — и 0,5; б ) -----и 0,17.
10 100
с 5 3 5 3 Л е
• а)1),о = —- , — < — , поэтому — < 0 ,5 ;
10 10 10 У 10
17
б) = 0,17, поэтому данные числа равны.
1 7
(2) Вычислим значение: а) 0,7 + — ; б) 3 ,1 5 -1 -^ ^ .
Уровень А
Вы числите значения выражений (234 —237).
2 4 1 7 2 1
---1
т----1
‘-- ’* б)
3 3 3 12 + 12 + 12
2 4 3 5 3 6
б)
5+ 5 5’ 8+ 8 8’
5 2
______1__•4 7 ___
__ 1 5
б)
9 9 9’ 12 12 12
8 4 \ 2 1 6 5 4
б)
Уровень Б
Вычислите значения выражений (240 —242).
г ч) ,1 * —
15
; д чч 17
)1 * — ; . 8
е) — * 3.
12 17 2
Упражнения д л я повторения
247. 87,6 кг сахара расфасовали в два мешка так, что во
втором оказалось вдвое больш е сахара, чем в первом. На
сколько килограммов сахара во втором мешке больш е,
чем в первом?
248 Трубу длиной 12,3 м разрезали на две части так, что
длина первой части на 4,1 м больш е второй. Во сколько
раз первая часть трубы длиннее второй?
249. Найдите 0,2 от:
а) 35 км; б) 42 кг; в) 50 л ; г) 2 га.
234 46
§ 8. О с н о в н о е с в о й с т в о д р о б и
Узнайте больш е
391234 48 1234567891234
§ 8. Основное свойство дроби
Проверьте себя
Выполняем вместе
(Т) Запишите число 5 в виде дроби со знаменателем 1,
2, 3 .
3 3-20 60
• —= ---- _ = -----
5 5-20 100
Ответ. 60.
1234567891234 49 123456
Раздел
Обыкновенные дроби
с 1 2
Устные упраж нения
254. Верно ли равенство:
2 4 , 3 6
а ) —= —; 6 ) —= —; в ) —= — ; г )1 = ™ 7
2 4 3 6 5 10 9 90
255. Объясните, почему верно равенство:
. 4 12 10 2
а) - = — ; б) — = - ; B ) f = 2; г) — = 4.
7 21 15 3 2
256. Назовите три разные дроби, каждая из которых рав-
3
на —.
4
Уровень А
259. Запишите обыкновенную дробь в виде десятичной:
А . 1 19. _19 A L . 1®. 3
10 10 10 100 100
’ ’ ’ ’ ; 10 100 1000
’ ’ '
И 234 50
§ 8. О с н о в н о е с в о й с т в о д р о б и
Вычислите:
а )2 - 1 ; 6> 5 - | ;
в )8 - | : г ) Т4 “ 3;
ч 36 _ 7
д) 1 2 - 1 7 ; е ) —— 2; ж ) 3 4 - —; з ) 1 5 ------.
5 5 4 10
207 При каком условии дробь равна своему числителю ?
Приведите примеры.
268. Какую часть метра составляют: 25 см; 30 см; 75 см?
О Уровень Б
269. Какую часть суток составляют: 6 ч; 8 ч; 12 ч; 18 ч?
Какую часть часа составляют: 6 мин; 8 мин; 12 мин;
18 мин?
271 Отметьте на координатном луч е дроби:
I. 2. 2. 4. 1. 1
3* 3 ’ б ’ 6 ’ 5’ 10'
„ 1 3 8_
Сколько десятых содержится в числе: —; —; — г
1 1 2 1
273. С к ольк о ш есты х содерж ится в числе: ; —; - ; 2 —?
2 3 3 3
274. Замените х таким числом, чтобы верно бы ло равенство:
х 2 х ;
б )5- =— вИ) —2 =
3 “ 6’ 7 14 X
х +1 3 . х -2 4 . х +2
г) д) = Л ; е) „
2 О 12 .5 О 18
275. Выразите:
2 8
а) в центнерах: — от 4 т; — от 4 т;
2 4
б) в минутах: — от 1,5 ч; —от 1,5 ч.
Результаты сравните.
Д лина отрезка АВ равна с, точки К и Р делят его на
три равные части (рис. 19). Найдите длины отрезков К Р,
АР, КВ.
А К Р В
Рис. 19
1234567891234 51 12345С
Раздел
Обыкновенные дроби
Рис. 20 П
Ф Сокращение дробей
Из основного свойства дроби следует, что значение
дроби не изменится, если чи сли тель и знаменатель разде
ли ть на их общий делитель. Так можно упрощ ать дроби,
не изменяя их значения.
„ 50
П усть, например, дана дробь — . Ее чи сли тель и знаме
31234 52
§ 9. С о к р а щ е н и е д р о б е й
48 4 • 4
Н О Д (4 8 , 6 0 ) = 2 • 2 • 3 = 12, — =^ = г =-.
60 5 - 5
Сокращая дробь, некоторые вычисления можно делать
устно. Не обязательно сразу сокращать дробь на НОД чис
л и т е л я и знам енателя. И сп о льзуя признаки делим ости,
1234567891234 5 3 123451
Раздел
Обыкновенные дроби
Узнайте больш е
143
1. М ож но ли сократить дробь ?
221
Ч лены этой дроби не делятся на 2, 3, 5, 7. Может они -
простые числа? Нет, в таблице простых чисел их нет. В таб
лице разложения чисел на простые множители находим:
143 = 1 1 -1 3 , 221 = 1 3 -1 7 .
Поэтому
143 !!• > # 11
221 ~~ Д^-17 17
441
2. М ож но л и сократить д р о б ь --- ?
22
22 = 2 • 11. П оск ольк у число 441 не делится ни на 2,
ни на 11, то эта дробь несократима.
Проверьте себя
Выполняем вместе
6
(X Сократите дробь
646
• 6 = 2 - 3 . Ч и сло 646 делится на 2 и не делится на 3.
Поэтому данную дробь можно сократить только на 2.
6 3
646 323
54
§ 9. Сокращение дробей
С Устные упражнения
^ , 2 3 5 10 20 40 100
284. Сократите дроби: —; —; — ; — ; — ; — ; ----- .
Н У 4 9 15 20 30 60 200
в к 4 6 12 8 31 40
285. Какие из дробей —; —; — ; — ; — ; — несократимые/
5 8 10 81 93 41
286. Сравните числа:
1 о
а, 1 и - ; б )1 и 5 ; в) 2 и —.
4 6
287. На какие числа можно сократить дробь:
я)1; в,“ т
72
О Уровень А
55
Раздел
Обыкновенные дроби
Уровень Б
298. При каком значении х верно равенство:
17 160
10 100
30! Слож ите дроби, сначала сократив их:
30 40
+
100 400
302. Найдите разность дробей:
г) —-------
10 30
1234 5 6 1234567891234
§ 9. С о к р а щ е н и е д р о б е й
Упражнения д л я повторения
307. Вычислите значение выражения:
а) 2х + 15, если х = 0,7; х = 1,8; х = 35,8;
б) 3у - 4,5, если у = 3,2; у = 4,7; у = 1,5.
308. С колько квадратов изображено на рисунке 21?
309. П рямоугольник со сторонами 21 см и 7 см имеет такой
же периметр, как и квадрат. Найдите сторону квадрата.
310. П рям оугольник со сторонами 28 дм и 7 см имеет та
кую же площадь, как и квадрат. Найдите сторону квадрата.
311. На сколько минут полчаса больш е четверти часа?
Л пятой части часа?
312*. В трех складах хранится 1400 т у гля . С колько у гля
в каждом складе, если в первом его на 300 т больш е, чем
во втором, и на 200 т меньше, чем в третьем. Реш ите зада
чу, используя рисунок 22.
300 т
I t ---------- 1
і і
II 4 і ►1400 т
і
III Л
200 т *
Рис. 21 Рис. 22
1234567891234 Я
Раздел
Обыкновенные дроби
Приведение дробей
к общему знаменателю
Вы уж е умеете сравнивать дроби с равными знаменате-
3 2
лями. Например, знаете, что — > —, поскольку 3 > 2. А как
5 5
сравнивать дроби с разными знаменателями? Какая из двух
3 7
дробей больш е: — или — ? Чтобы ответить на этот вопрос,
Проверьте себя
Выполняем вместе
3 1
(Г) Приведите к общ ему знаменателю дроби —и —.
4 6
• Общим знаменателем двух дробей может быть произ
ведение их знаменателей. В данном случае - произведе
ние 4 ■6 = 24.
3 3^ 18 1 1 - 4 4
4 ~ 4 -6 ~ 2 4 ’ 6 6■4 ~ 24 *
3 1
(2) Приведите дроби —и — к наименьш ему общ ему зна
менателю. 4 6
• Наименьш ий общий знаменатель данных дробей -
НОК их знаменателей. Н О К (4, 6 )= 12. Поэтому
3 3 - 3 9 11-2 2
4 4 -3 12’ 6 ~ 6- 2 _ 12
234с 59
Раздел обыкновенные дроби
Уровень А
О
60
§ 10. П р и в е д е н и е д р о б е й к о б щ е м у з н а м е н а т е л ю
0 Уровень Б
324. Разместите числа в порядке их возрастания:
7 6 5 4 3 2 , , 6 7 8 9 10 11
V 7’ 6 ’ 5’ 4’ 3’ б ) 5; б ; 7; 8; 10'
325. Сколько содержится:
61
Раздел
Обыкновенные дроби
а) 2 = —; б) 3 ——; в)1 2 = - ; г) 13 = — ?
3 5 6 13
Упражнения д л я повторения
334. Найдите 0,6 числа:
а) 1000; 6 )4 6 ,8 ; в) 0,3; г )0 .
335. Найдите число, 0,3 которого равны:
а) 15; б) 3; в) 0,6.
336 Ч то больш е: 30 % числа 150 или 40 % числа 120? На
сколько?
337. Одна сторона треугольника равна 0,4 м, вторая и
третья - на 20 % и 30 % длиннее первой. Найдите пери
метр треугольника.
338. 25 % поля засеяли просом, а остальное - гречихой.
Во сколько раз площ адь под гречихой больш е площади,
занятой просом?
330. Внук приехал к бабушке 29 мая
и пробыл у нее 75 дней. Когда он
уехал от бабушки?
340. И горь задумал число. Если его
ум н ож и ть на 2, а произведение
увеличить на 26, то получим 84.
Какое число задумал Игорь?
341. И зм ерения п р я м оугольн ого
параллелепипеда равны 2 см, 3 см и 4 см (рис. 23). Н айди
те площ адь его поверхности и объем.
? + 2 = 2 ?.
9 9
Смешанное число можно преобразовать в неправиль-
- гг _ 21 _2 21 2 23
ную дробь. П оскольку 7 = — , то 7—= — + —= — .
3 3 3 3 3
а
% Л Проверьте себя
Выполняем вместе
3 5
(Г) Слож ите дроби —и —.
8 6
• НОК (8, 6) = 24. Дополнительные множители - 3 и 4,
поскольку 24 : 8 = 3, 24 : 6 = 4. Поэтому
1+ ^2° 29 ^ ! А
8 ‘ б"~ 24 24’ “ 24 12 4 '
Можно записать и так:
Зха 5х4 9 + 20 29
+ — —-
8 6 24 24 Х24*
2 3 1 7
(2) Найдите разность чисел: а) 3—и 1— ; б) 4 - и 1— .
10 15
а) з 2 - 1 ± = ( 3 - 1 , Л - А ' | = 2 + Г ± . А + 2± :
5 10 [5 10 110 10 ) 10
1 7
б) поскольку —< --- ТО
3 15
4 -1 -1 — = 3— - 1 — = 3— - 1 — = 2— .
3 15 3 15 15 15 15
7891234 64
§ 1 1 . С л о ж е н и е и в ы ч и та н и е д р о б е й
О Устные упражнения
Вычислите значения выражений (342 —344).
~ 6 7 1 1
342. а ) —+ —; б )— + — ; в)
7 7 11 11 2+ 4’
4 5 . 5 3 1 1
г) - + - ; е)
9 9 А 4~4’ 3 + 9’
ж
)М; з)—
13 13
; и)
1 1
3 6'
343. а ) 1 + - ;
3
6 )3 + - ;
5
В)
*4
д ) 7 + 1; е ) - + 3.
г )1
4 + 2; 5 7
© Уровень А
Выполните действия (345 —352).
345. а) —+ —; 6 )1 4 ; в)ч —+
1 -1;
2 3 2 5 3 5
. 1 1 ,1 1
г) — 1— ; е)ч —1 + -1.
5 6 Д )7 + 5 ; 13 2
346. а) —— ; 6 )2 - 1 ; В) 4 - 1 .
2 6 5 2 В> 7 3 ’
ч5 1 в 2 . 10 1
е ) ------- .
8 3 Д ,7 " 3 ; 11 2
г)ч —1 +—
4 ; ч 1 2
д) — + — ; ч8 7
12 15 10 15 7 8
в) — -1-1;
7 14 6 18 5 3
Г )1 2 ® -8 А ; ч3. е ,) -----
34 11—,,1
8 28 Д) 4 3 " 3 4 ; 3 4
351. а) 0 ,5 - ^ ; б) 0,3 + | ; в) 1 ,7 + | ;
6
г) 1 , 8 - 4 ; д) 0,25 + 3 ^ ; е) —+ 2,3.
4 4
352. а) 6,4 + 1— 2 - ; б) 4 , 7 - 2 - + 9 5 .
5 8 3 6
Вычислите значения выражений (353 —356).
3 2 1 1 3 5
353. а) —+ —+ —; в)
2 3 6 5 3 15 2 4 8
2 1 2 V 1 1 2
354. а) ———+ — ; в ) ------------ .
4 8 12 3 6 15 2 5 15
ЛЧК2 Л 1 . .1 Л 5
355. а) 3—+ —+ 2 —; в) 4— 1------;
2 3 4 б)5з’ 1в 9; 4 9 6
1 7
г ) 1 2 - 1 ^ + 0,2; е) —+ 3 ,2 - —.
5 Д )2 -5 - | + 1 1 : 5 5
„ 1 3 1 3
356. а) —+ —+ —+ —; б) —+ ------
2 3 4 5 3 4 6 8’
4 4 Л 4 чо1 2 1 3
в ) ------- + 1------ ; г) 3— I------- 1— .
5 15 3 9 2 3 4 8
357. Заполните таблицы.
1
Слагаемое
15 17
3 ч1 0 3
Слагаемое 1- 2—
5 2 11
13 4 «И о ---
16
Сумма 1- 2,7 2— 6
10 5 34 33
91234 66
§ 1 1 . С л о ж е н и е и в ы ч и та н и е д р о б е й
, 19 4
Уменьш аемое 4— 1- 3,2
20 7
5
Вычитаемое
24 25
9 1 ,4 16
Разность 2,7 1-
14 30 5 5
1 3
358. Один арбуз весит 3— кг, а другой - 2— кг. С колько
2 4
килограммов весят два арбуза вместе?
1 3
359. Арбуз весит 3— кг, а дыня - на - кг меньше. Сколько
5 4
килограммов весят арбуз и дыня вместе?
з* 67 1234565
Раздел
Обыкновенные дроби
© Уровень Б
Вычислите значения выражений (365 —368).
365. а) 0,7 + - - - ; б ) - + 3 ,2 - 2 ^ ;
5 3 3 9
1 7
в) 0,7 + 1 - - - ; г) 3 ,4 5 -2 —+ 3—.
2 8 2 5
7 / 43 _ 7 \
366. а) 4— + --------- ; б )— +
25 ^ 25 15 45 ,45 9 )
, „ 8 Л 7 1 \
г ) - - 0,25+2,125.
39 ( 24 32 / 8
И в ' )
367. а) 4 +— Д -Г“ +^Л
17 ( 12 17 24 ( 36 24 Г
23 . 5 ^ 14
в) Гз1-2П
27 6] 27 г)3 Г I 4 5 /
368. а) 3: , 6 - Г « - + П
(3 5 5 |
6 )2
(
И2-08-1!}
в) 3,7+| ^ + 0,3 Л г) 8,5 + ^ |-2,5.
370. а) х + — = 1 - ; «ч
б) 1
1—1 х —— 13 ;
15 4 8 16
3
в) х - 7 —= 3 —; г) 2 ,8 - х = —.
2 4 4
7891234 $ 8 1234567891234
§ 1 1 . С л о ж е н и е и вы ч и та н и е д р о б е й
1 2
после того, как завезли 2— т, а потом вывезли 3— т?
3 5
ко 6 — больше 3—.
2 4
го равна 13
1— м, а вторая - 1— м.
5 2
379. Найдите периметр равнобедренного треугольника, осно-
3 3
вание которого равно — дм, а боковая сторона - —дм.
4 5
8
380. Периметр равнобедренного треугольника равен —дм,
1234567891234Ю 1234561
Раздел
Обыкновенные дроби
1 4 5
381. На рисунке 24 A B - 3— м, В С - 1— м, DE = — м.
F Е
D С
Р К
А В
Рис. 24 Рис. 25
5
382*. Найдите периметр фигуры (рис. 25), если В С - —дм,
о о 6
С Л = 1—дм, М Р = —дм.
4 5
383. Покаж ите, что д ля лю бы х натуральны х чисел а и Ь
а Л а+Ь
всегда —+ 1 = ----- .
Ь Ь
384. Как изменится значение дроби, если ее знаменател
не изменять, а к числителю прибавить число, равное зн;
менателю?
385*. Дробь — правильная. Какая из дробей больш е: — ил
Ь Ь
—* -? Покаж ите на примерах.
Ь+ 1
Упражнения д л я повто;
386. Выполните деление с остатком:
а) 5 7 : 7; 6 )8 2 : 2 6 ; в) 40 : 37.
387. Какие из чисел 1323, 3895, 83 325, 88 008 делятся
на 3, а какие - на 9?
388. Разлож ите на простые множ ители число:
а) 2704; б ) 7007.
389. Выпишите все делители числа:
а) 18; б) 144; в) 882.
390. Найдите НОД и НО К чисел:
а) 60 и 90; б) 12, 28 и 36.7
0
7891234 70 1234
Самостоятельная работа 2
Самостоятельная работа 2
Вариант 1
1°. Вычислите:
ч3 7
а) - + — ;
5 15
6 )2 - - - ;
4 6
больш е их разности?
13
3°. Реш ите уравнение:
, 5 Л _ч 9 8 , 4 7
а) —+дс = 1—; б )— х = ~ ; в) х ----- = — .
6 8 8 9 15 20
1
4*. Одна деталь весит 1,4 кг, а другая - на — кг меньше.
4
Сколько весят обе детали вместе?
5*. Найдите периметр прямоугольника, одна сторона кото-
Л 3
рого равна 3— м, а другая - на — м длиннее.
5 4
Вариант 2
1°. Вычислите:
а )з _ Х .
8 12’
б) 3 - + 1— ;
5 15
в) 2 —-
9 Н1
5 (
71
Раздел
Обыкновенные дроби
а ч) —
2 + х = 1—
I 2 ; гч х — 2 =3—;
б) в)ч ( х — 2 ^-0 ,3 = 2—.
_1
5 15 3 2 I 5] 4
вместе?
5*. Найдите периметр прям оугольника, одна сторона ко-
7
торого равна 3— м, а другая - на 1,25 м короче.
8
Ва р и а н т 4
1°. Вычислите:
. 11 7
а) —-------;
12 30
«ч) ---------
б 9 19 + -3;
13 65 5
1
в)ч 11
12
Г 1 7 _ !9
30 60
1 2 1
)
2*. На сколько разность 1,3— больш е суммы —+ —+ —?
3 6 5 3
>7891234 72
Готовимся к тематическому контролю
4*. Одна дыня весит 3,5 кг, вторая —на — кг легч е, а тре-
3
дыни вместе?
5*. Стороны одного прямоугольника равны 2— м и 3 — м,
2 5
а другого —3,5 м и 2,1 м. На сколько метров периметр перво
го прямоугольника больше или меньше периметра второго?
Готовимся
к тематическому контролю
Вопросы д л я самопроверки
1. Ч то называют обыкновенной дробью?
2. Что показывают числитель и знаменатель обыкновенной
дроби?
3. Какие обыкновенные дроби называют правильными?
Неправильными?
4. Как преобразовать десятичную дробь в обыкновенную?
5. При каком условии обыкновенная дробь больш е 1?
6. Сформулируйте основное свойство дроби.
7. Ч то значит сократить дробь?
8. Как сократить обыкновенную дробь? Приведите примеры.
9. Какие дроби называют несократимыми?
10. Ч то значит привести дроби к общ ему знаменателю?
11. Как слож ить дроби с равными знаменателями?
12. Как найти разность дробей с равными знаменателями?
13. Как сложить или вычесть дроби с разными знаменателями?
14. Как из неправильной дроби выделить ц елую часть?
15. Как преобразовать смешанное число в неправильную дробь?
Задания в тестовой форме
1. Какая из представленных ниже дробей правильная?
73
СОыкнсьонные дроби
21
2. В виде какого смешанного числа можно записать дробь — 9
5
а) 2 - ; 6 )5 - ; в) 5 - ; г) 4 - .
’ 5 7 2 4 'б
1 1 5 3
3. Какое из чисел 1, 2—, 5 —, —, — наименьшее?
5 2 7 2
а) 1; 6 )2 ^ ;
5 В )7 ; Г)|:
Д)5І.
1 ,2 5 * -?
2
а) «>>>; б) « = » ; в) « < » ;
г )«> ».
30
5. Какой вид будет иметь дробь — после сокращения?
а)
3
б)1: В )7 =
1
6. Реш ите уравнение д: + —= 1.
г ) "тг-
5
а) 1; г) 4.
*4 в)ї :
7. Вычислите сумму —+ —.
2 7
ч 01 0 3 .2 1 ._ 1
а) 2 - ; 6 )2 — ; в ) — ; г) 2 - .
5 14 5 2
„о . - . 2 5 ~ 3 3 3 2
3 . Сравните дроби: а) —и —; б) —и —; в) ~ и ~-
Умножение дробей
Существует много задач, для решения которых надо
уметь ум нож ать обы кновенны е дроби. Например, если
7 3
стороны прям оугольника равны — дм и — дм (рис. 27),
123456789123 75 123*
Раздел
Обыкновенные оби
«1
Произведение двух дробей равно дроби, числи
тель которой равен произведению числителей
данных дробей, а знаменатель — произведению
их знаменателей. а с а-с
Ъ й Ъ (1
— -1 = — , — 0 = 0.
п п п
Узнайте больш е *7
6
Э1234 76 67891234
§ 12. Умножение дробей
Проверьте себя
Ф Выполняем вместе
а )« - 1 = И -
21 16 ^ Г/з-Н /2 6 ’
6 1 т2 6 5
к 5
* 6 -5 -5
= 1.
25 2 °
3 ос
25 °2 °3 2 5 -2 -3
1) Ум нож ьте 2 - на 2.
7
п е р в ы й- с по с о б/;. 2 —-2
П о = 17 2
о = — = 4 —.7
7 7 7 7
(
Вто р о й с по с о б . 2—-2 = 2 + — •2 = 4 + —= 4 —.
У 7 7 7 7
ген
4
16 16
1234567891234 2 7
Раздел
Обыкновенные дроби
зУ 7 7 7 343 23
1— I --------- ------- = 5— .
4 | 4 4 4 64 64
С
395. Вычислите:
Устные упражнения
Л 1 11 11 1 3 2 5 4 1
а) —• б)
2 3 2 7 з У 3 5’
„2 2 З 3 3 1 V7 „ 9 3
в ) ----- , ----- , г ) — •4, —• 10, —•6.
3 5 5 7 4 2
396. В ы числите, применив распределительны й закон
умнож ения:
5'И) 7
{1+?)
(
а) 3-
Н )
б)
г3}8-НЬ К)10;
в) 1—*5, 2 -* 8 , 6 - І - .
5 8 6
397. Всегда ли при умножении числа на правильную
дробь число уменьшается? Приведите примеры.
398. Всегда ли при умножении числа на неправильную
дробь число увеличивается? Приведите примеры.
Уровень А
Вычислите произведения (399 —402).
чао ~ ) -----
3 4; 7 2
399. а ч) -------;
2 10 б
5 12 8 5 В 8 7*
V5 3 . 8 3
1 9 ’ 10’ Д 9 4* 6 10
. 25 27
400. а) — • —; в )* * - «, в ) ---------;
25 9 35 9 36 50
.1 4 45 . 9 21 . 45 13
г ) -------- ;
15 49 Д )П ' Й : Є 52 15*
401. а) 1—* —; я .,1 3 в) 1 - * - ;
2 3 3 8 4 5
, „ 1 10
е) 3 — .
5 11 д ,2 И : 3 10
91234 78
§ 12. У м н о ж е н и е д р о б е й
402. а ) 1 - - і А ; 6 )2 ^ -.1 І ; в )з А - 4 ;
2 3 3 2 3 7
1 1 1 2 4 „1
г) 1 2 - 1 - ; е )1 - 1 -.
2 5 д, 3 Г 2 7 ; 5 9
Вычислите значения выражений (403 —408).
7 7 27 „ 5 5 16
403. а) — + ------- ; б) — + -------;
10 9 35 14 8 35
.2 5 9 3 14 2
г ) ----------- .
В 3 + 27 10’ 7 15 7
404. * Ї - Л Д І ; 3 8 51.
6 13 18 4 17 64
5 8 7 .5 6 4 3
в ) -------------- ; г ) ----------------- .
12 21 16 8 35 7 16
3 5
405. а) 1 + —*1—; б) 2 + - - 1 6 ; в) 1 + 2 - - 6 .
5 6 8 3
7 1 9 1—.
і5
406. а) 5 - 4 - - — ; б) 2 ——-1—; в) 1------
3 13 8 7 22 6
407. а) 2 — - 2 — б) ( 2 - + 0,7 4 А3
50 20 • 4 I 5 і 2 2'
408. а ) | и і - 0 , 5 | ^ ; б) ^ 2 0 ,6 -8 ^ -1 8.
4,3а,Ш: б# 3 8
-# ->(4Т-
414. Ч то больш е: сумма чисел —и — и ли их произведение?
4 8
415. На сколько произведение чисел 3— и — больш е или
5 8
меньше их разности?
416. Найдите д ли н у лом аной, если длина каж дого из ее
2
двенадцати звеньев равна — дм.
3
417. Найдите периметр шестиугольника, каждая сторона ко-
2
торого равна 2 - см.
7
418. Найдите площадь квадрата, сторона которого равна —см.
9
419. Найдите площадь прямоугольника, стороны которого
равны:
5 3 1 3 1
а) — м и — м; б) 3 — дм и 2— дм; в) 1— м и 0,7 м.
6 4 2 4 7
^ 0 Уровень Б
Выполните действия (420 —424).
, 3 7 8 2 5 6 3 6 8
420. а ) ----------- ; б ) ----------- ; в ) ----------- .
4 12 21 3 8 25 4 1 1 9
4 13
421. а) 1— -18—- —; б) 2—— — ;
11 3 5 11 20 25
4 1 7 26
в ) ---- 1--------- г) 3—*12—•—.
13 18 15 2 5 7
9123^ 80
§ 12. У м н о ж е н и е д р о б е й
а) — м; б) 1— см; в) 2— дм.
2 З 3
427. Найдите объем прям оугольного параллелепипеда,
измерения которого равны:
. 1 2 3
а) — м, — м и — м;
,н 3 о1 о1
б) 1— см, 2— см и 3— см.
2 3 5 5 2 3
428. На сколько объем куба с ребром а больш е объема к у
ба с ребром Ъ, если а = — м, Ь = — м?
2 3
>678Р12С 81
Раздел
------ Обыкновенные дроби
в) 0 , 1 2 5 - = - - * ; г) * - 0 ,1 2 - —= 4* -0,5.
4 2 5
Упражнения д л я повп
438. О круглите десятичные дроби: 2,785; 14,007; 0,9876;
135,609:
а) до единиц; б) до десятых; в) до сотых.
439. Найдите расстояние между городами А и В, если на
карте расстояние между ними равно 12 см, а масштаб
карты 1 : 500 000.
440. Найдите три наименьшие натуральные значения * ,
которые удовлетворяют неравенству * > 13,9.
441. Найдите все натуральные числа, которые удовлетво
ряют двум неравенствам одновременно: * < 54,2 и * > 49,8.
442. Реш ите уравнение:
а) 12,5* + 4,7 = 7,2; б) 8 - 0 , 8 * = 3.
443*. За 10 яблок, 5 груш и 3 лимона уплатили 11 грн., за
10 яблок, 3 груши и 1 лимон - 7,8 грн., за 2 груши и 1 лимон -
2,2 грн. Сколько стоят отдельно яблоко, груша и лимон?
891234 82
§13. Д елен и е дробей
Деление дробей
Делить десятичные дроби вы уже умеете. Знаете, напри-
п ос Л с г\ Г7 35 б I
мер, что 0,35 : 0,5 = 0, (, то е с т ь -----: — - — .
100 10 10
„ 35 10 7
Сравните это равенство с т а к и м :---------- -- --- .
100 5 10
12345678912;: 83
Обыкновенные дроби
Примеры.
7 2 _ 7 •0 ^ 7 . 2 .5 20 1П
а) 1 5 ’ 3 ~ > ^ - 2 _ 10; 6)4:Г 4 Г т =10:
, 8 , 8 1 8
г ) І : 1 І - і :* = 1Л . І .
9 9 3 27 2 2 2 2 / -3 3
На О дели ть нельзя!
Узнайте больш е
виде
3,5
4
( -) можна записать в
Проверьте себя
Ф Выполняем вместе
2 І - 5 1 - 7 .2 1 _ 1 Л _ Х -4 4
3 4 3' 4 3 21 З - 'Н . Г Э '
(2) П лощ ад ь п рям оугольн и к а равна 2 м2, а одна из его
• 2 :1 —= 2: —= 2- — = —= 1 - (м ).
О Устные упражнения
444. Докаж ите, что взаимно обратными являю тся числа:
, 5 6 7 12 , 1 Е ч 3
а) - и ~ ; б )— и— ; в ) - и 5; г )0 ,7 и 1 - .
6 5 12 7 5 7
445. Являю тся ли взаимно обратными числа:
4 5 Г. Ю 3
б) — и —; в) — и 6; г) 1 - й А
а )5 ти74 ; 6 5 18 3 2
2 7 23 1
446. Назовите число, обратное числу: —; —; — ; — ; 7.
3 5 18 13
Выполните действия (447 —449).
. 2 2 7 7 1 _ _ «ч 3 і 8 і і 1 і
447. а ) —: —, — , - :0 ,5 ; б ) —:1, —:1, 1—:1;
3 3 4 4 2 4 7 3
в4)11 : 2- , 1
1 :8- , 1 7
1 :— ; г) 0 : —, 0 : — , 0 : 3 - .
7 9 10 5 8 5
1234567891234 8 5 12345671
Раздел
0 Обыкновенные дроби
1 .2 — :3, 1 : 5 ; 6 )1 :3 , 1
8 1, 5 :5 ;
з ’ 2’ 6 3 7 !9 8
2 7 8 2
1 1 .7 — :8 , — :9; г ) 1—; ! , —:2 —.
15 13 19 3 3 5 5 3 3
«1Е
4 2 6 .3 4 1 12 4 16 8
ю
5 ’ 5* 7*7’ 9 9 ’
1 1 1_ •1_ 3 _• __•
3 3 3
• « • » Г) 1 :0 ,4 ,
7 :5’ 13 8 7 4 5 5 2
О Уровень А
Выполните действия (450 —454).
6 9 ~ 7 21 ч 15 25 ч 76 38
450. а) — : — ; в) — : — ;
13 26 ' 44 22 16 64 Г) 7 7 '9 9 '
29
451. а) 5 6 :1 ; 6 )8 7 :— ; в) 5 6 :— ; г) 3 9 :— .
9 30 11 35
12 2 г ч 15 3 . 24 8 „ 16 24
452. а) —: — ; в) — : — ; г) — : — .
13 39 8 40 25 35 21 35
465. в>
17 51 4 25 15 5
Л 3 1^ 1 (3 2^
456. а) 2 - - - :2 —; б)
3 8 ) 2 1 5 5 )
Реш ите уравнения (457 —460).
* 8 3 8 2
457. а ) — х - — ; 6) — х = —~.
19 38 27 81
1 9
458. а) 4 х - — ; б ) - х = 3-.
2 16 9 3
2 7 «ч 4 16
459. а) х : - - — ;
7 10 11 33
1 49
460. а) х : 3 —= 1— ; 6) 8 —:л: = —
3 11 6 54
7891234 86
§ 13. Д е л е н и е д р о б е й
а:Ъ
Уровень Б
Выполните действия (469 —471).
1234567891234 87 1234567«
Раздел
Обыкновенные дроби
а) 1—— — :5 + 4 ,5 : —;
6 18 2 б )1 :1 ’ 2 + з ' ( 3’ 7 _ 1 5 /
„ ч Л __ Л 1^9 2
1 8 2 ) 16 3 Г»1'2 | + 2 .5 > (1 .3 5- ±
477. Реш ите уравнение:
а) - * = 1 - - 0 ,5 ; б) х: — = - 2 ~ ;
4 4 14 3 3
\3 о3 - Л1
г) Г ! Х - 1 Ш _ В .
в) — :д: = 3 —: 0 , 5 - 6 - ;
7 4 2 4 4) 3
478. Вычислите значение выражения:
л2
а) б) : —+0,6;
: ( ! ) +1>б; 13 6
'2 4* '2
в) 0,5: — :0,25.
3 ,3 , ,б 4
479. Найдите длину стороны квадрата, если она меньше
периметра этого квадрата на 1— м.
Л
5
480. Периметр ш естиугольника, все стороны которого рав
ны, равен 4 — м. Найдите длину его стороны.
2
’89123< 88
§ 13. Д е л е н и е д р о б е й
1 1 1
32 8 2
1
1
16
1
— 1
—
2 8
а б
Рис. 31
Упражнения Д Д Я П О І
486. Поезд движется со скоростью 65 км/ч. Какое рассто
яние он пройдет за 3,4 ч? За какое время он пройдет 195 км?
487. Автом обиль за 2,5 ч проходит 175 км. За какое время
он пройдет 315 км?
488. Найдите стороны треугольника, если одна из них
длиннее другой на 4 м, короче третьей на 4 м и на 36 м ко
роче периметра.
1234567891234 8 9
Раздел
-------- Обыкновенные дроби
Задачи на умножение
и деление дробей
Умножением на дробь чаще всего решают задачи на на
хождение части числа (дроби от числа или процентов от
числа). Обратные им задачи (нахож дение числа по изве
стной его части или по процентам) решают делением. Все
эти виды задач рассматривались в 5-м классе для деся
тичных дробей. Такж е можно решать задачи и с обыкно
венными дробями.
2
Задача. В к н и ге 200 страниц. У ч е н и к п р оч и тал —
5
книги. С к ольк о страниц прочитал ученик?
2
Р е ш е н и е . 200- —= 80.
5
Ответ. Ученик прочитал 80 страниц.
В этой задаче 200 - данное число, 80 - его часть, кото-
рая соответствует дроби - .
»1234 90
§ 14. З а д ач и н а у м н о ж е н и е и д е л е н и е д р о б е й
Узнайте больш е
Проверьте себя
Выполняем вместе
ф Из двух городов одновременно навстречу друг другу
выехали два автомобиля. Они двигались со скоростями
6 0 -1 - = 8 0 (к м ), а д р у го й - 75-1 —= 100 (к м ),
3 3
80 км + 100 км = 180 км.
Вто р о й с по с о б . За 1 ч автом обили сб ли ж а ли сь на
60 км + 75 км = 135 км. 135-1 —= 180 (км ).
3
Ответ. 180 км.
(2) Один трактор может вспахать поле за 20 ч, другой -
за 30 ч. За сколько часов они могут вспахать поле, ра
ботая вместе?
1
• Первый трактор за 1 ч может вспахать часть поля,
20
91234 92 1234567891234
§ 14. З а д а ч и н а у м н о ж е н и е и д е л е н и е д р о б е й
1 1 1 5 1
другой — — часть поля, а вместе - — I---- = — = — часть.
30 20 30 60 12
Все п оле они м огут вспахать вместе за 12 ч, п оск ольк у
1: — = 1 2 (ч ).
12
Задачи такого типа называют задачами на совмест
ную работу.
® На линию вышло 35 автобусов, что составляет 70 %
всех автобусов автопарка. С колько в автопарке автобусов?
• 70 % = 0,7. Если всего автобусов х, то 0,7х = 35,
х = 35 : 0,7 = 50.
Ответ. 50 автобусов.
С Устные упражнения
О Уровень А
497, Найдите:
3 3
а) — от 350 кг; б) — от 15 м; в) — от 24 ч.
7 5 12
12345678912с 93 123451
Раздел
------ - Обыкновенные дроби
912 3 4 94
§ 14. З а д а ч и на у м н о ж е н и е и д е л е н и е д р о б е й
Уровень Б
3 2 3
520. На сколько — числа — больш е числа -— ?
5 3 20
3 2 3
521. На сколько —числа —больш е, чем — его?
5 3 20
522. Из одного села в одном направлении одновременно
выехали два велосипедиста со скоростями 12 км/ч и 14 км/ч.
1 3
Какое расстояние между ними будет через — ч? А через 1— ч?
4 4
Раздел
Обыкновенные дроби
А через — ч?
8
524. М отоциклист догоняет велосипедиста. Они движ ут
ся со скоростями 36 км/ч и 14 км/ч. Расстояние между
ними 25 км. Какое будет расстояние меж ду ними через
12ч?
и
525. Скорость катера в стоячей воде равна 18 км/ч, а скорость
2
течения реки — 1— км/ч. Сколько километров пройдет катер
3
против течения за полтора часа?
3 1
526. Катер ш ел — ч по течению и 1— ч против течения реки.
5 2
Какое расстояние прош ел катер за все это время, если его
скорость в стоячей воде равна 24 км/ч, а скорость тече
ния - 2 - км/ч?
2
527. Найдите число:
2
а) — которого составляют 35 % числа 60;
3
б) — которого составляют 12 % числа 0,5.
5
528. Одна сеялка может засеять поле за 26 ч, другая - за
39, третья — за 52 ч. За сколько часов засеют это поле три
сеялки, работая вместе?
529. Две бригады, работая вместе, выполняют определен
ное задание за 20 рабочих дней, первая бригада - за
36 рабочих дней. За какое время это задание см огла бы
выполнить вторая бригада?
530. Периметр прям оугольника равен 1 ! м. Найдите
891234 96
§ 14. З а д ач и н а у м н о ж е н и е и д е л е н и е д р о б е й
Рис. 34 Рис. 35
553. Один комбайнер скосил 30% пш еничного поля,
второй - 40% остатка, а третий - на 28 га больш е, чем
второй. Найдите площ адь всего поля.
37891234 98 1234567891234
§ 1 5 . П р е о б р а зо в а н и е о б ы к н о в ен н ы х д р о б е й в д ес я т и ч н ы е
Упражнения д л я повторения Ш
554. Сравните числа:
а )0 ,3 и і; б) 0,35и —;
3 5
555. Вычислите:
ч 3 2 . 2 1
а )- + - ; б ) -+ 0 ,3 5 ; в ) ------ .
5 3 3 3 4
556. Реш ите уравнение:
а) 2,4д: + 1,8 = 7,8; б) 35,7 - 4х = 0,1.
1 3 4 Т_
557 Запишите в виде десятичной дроби:
2 ’ 4 ’ 5 ’ 20*
558. На сколько сумма чисел 3,89 и 2,98 больш е их раз
ности?
559. На сколько сумма чисел 0,2 и 0,3 больш е суммы их
квадратов?
560. На сколько квадрат суммы чисел 1,5 и 0,6 больш е
суммы их квадратов?
561. Во сколько раз площ адь квадрата со стороной 1,5 см
меньше площ ади квадрата со стороной 15 см?
Преобразование обыкновенных
дробей в десятичные
Как преобразовывать десятичные дроби в обыкновен
ные, вы уж е знаете. А преобразовывать обы кновенны е
дроби в десятичные? Из того что д р о б ь ---- это частное
Ь
а : Ь, вытекает такое правило преобразования обыкно
венной дроби в десятичную.
Рис. 36
Бесконечную периодическую десятичную дробь 0,666...
короче записывают так: 0,(6). Читают: «0 целых 6 в периоде».
А бесконечную периодическую десятичную дробь 1,2333...
записывают 1,2(3) и читают «1 целая 2 десятых и 3 в периоде».
Цифру или группу цифр, которые повторяются, называют пе
риодом периодической десятичной дроби.
Выполнять действия над бесконечными десятичными дро
бями неудобно, поэтому их округляют, отбрасывая «хвосты»
цифр. Подробней об этом - в следующем параграфе.
Как узнать, превращается ли данная обыкновенная дробь
в десятичную или в бесконечную десятичную дробь? Если
дробь сократима, то ее надо сначала сократить. Если разло
жение знаменателя несократимой дроби содержит только
простые множители 2 и 5, то такая обыкновенная дробь пре
образуется в конечную десятичную дробь. Потому что члены
этой дроби можно умножить на такое число, что знаменате
лем станет число, записанное единицей с нулями. Например,5 0
17891234 1 0 0 1234567891234
§ 15. П р е о б р а зо в а н и е о б ы к н о в е н н ы х д р о б е й в д е с я т и ч н ы е
Узнайте больш е
Проверьте себя
Выполняем вместе
13
(Г) Преобразуйте в десятичную дробь
50
• П е р в ы й с п о со б . 13 : 50 = 0,26.
>67891234 101 1234567
Раздел
и Обыкновенные дроби
П оэтому 3— = 3,175.
40
Устные упражнения
562. Прочитайте числа: 0,7; 2,(3); 0,(21); 4,2(6); 3,45(61).
кяо „ - „ 2 3 1 5 7 26 3
563. Какие из обыкновенных дробей —, —, —, —, —, — , —
5 4 9 6 8 25 16
преобразуются в конечные десятичные дроби, а какие - в
бесконечные периодические?
<о> Уровень А
565. Запишите обыкновенной дробью число:
0,5; 0,13; 0,39; 1,2; 2,75; 12,3; 3,08; 11,11.
Преобразуйте в десятичные дроби (566 —569).
1<и1 3 ■ 17 ■____•
9 103.• 5 » 7 ■ 3 « _17
____
10’ 10* 100’ 100’ 1000’ 2 0 ’ 5 0 ’ 5 0 '
1- ? . 3 . 3 . 7 2 15 1 8 _ 10 4
567.
2 ’ 5 ’ 5 ’ 2 ’ 2 ’ 4 ’ 2 5 ’ 12’ 2 5 ’ 8*
к„ 0 , 1 0 1 0 2 , 3 . 1, 3 С1 „3 ° 1П и
568. 1—; 2—; 3—; 1—; 4 — ; 1— ; 5 —; 7—. „V
2 5 5 4 25 55 8 8 %
/->к
. 3 6 __ , __
___ *
9 •
9 9 18 45 14 „ 3
• ____ • ____• ___• ______ • ________ • __
5 9 9 99 9 9 « •
6 15 12 18 6 15 36 35 6
•57891234 1 0 2 1234567891234
§ 15. П р е о б р а зо в а н и е о б ы к н о в е н н ы х д р о б е й в д е с я т и ч н ы е
€0 Уровень Б
576. Запишите десятичной дробью число:
. о 7 . . . Л . 126 .17
а) 3— ; б) 12— ; в ) ------; г) — .
25 16 125 32
577 Запишите в виде бесконечной десятичной дроби:
а )— ; б )— ; в )— ; г) 1— .
15 12 24 18
578 Найдите полусум м у чисел:
а) 1 - и 2,25; б) 2 - , 3 - и 5,125.
4 • 8 4
579 Найдите среднее арифметическое чисел:
а) 4,25 и 2 б) 3 § , 2-^- и 1,15.
4 5 20
580 На сколько сумма чисел 3 — и 2,25 больш е их полу-
разности? 8
5
581. Ш нур длиной 3 - м разрезали на две части так, что
3
582. И з пунктов А и В, расстояние между которыми 9 — км,
4
одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода
и встретились через 40 мин. Найдите скорость одного из
них, если скорость другого равна 5,1 км/ч.
583*. Преобразуйте в обыкновенную дробь бесконечную
периодическую десятичную дробь:
а) 0,(4); б) 3,(8); в) 0,(21); г ) 8,0(3).
Проверьте себя 1
3
2
ГЭ912& 106
§ 16. Приближенные значения и действия с ними
Выполняем вместе
5
(1 Найдите приближенное значение числа — до тысячных.
12
• Разделив 5 на 12, имеем бесконечную периодическую
десятичную дробь 0,41666... .
5
Следовательно, — » 0,42 - округлено до сотых;
12
5
^ = 0,417 - ок р углен о до тысячных.
Устные упражнения
592. О круглите до десятков, сотен, тысяч число:
а) 28 532; б) 63 082,7.
593. О круглите до десятых, сотых, ты сячны х число:
а) 0,2222...; 6 )3 ,7 7 7 7 ...; в) 5,(3); г ) 4,0(38).
И Уровень А
д
594. Дробь — преобразуйте в десятичную и округлите ее
до сотых, тысячных.
595. Найдите десятичное приближ ение до сотых:
107
Раздал
Обыкновенные дроби
а) 3 ,5 + - ; б ) — -0,235; в) 3 ,7 + - .
3 15 9
597. Вычислите, округлив до ты сячных:
а) 6 ,7569+|; б) 2 ^ -0 ,3 7 4 7 ; в) 3 ,1 8 0 7 - 1 ^ .
© Уровень Б
600. Найдите сумму, произведение и частное приближ ен
ны х чисел:
а) 2,31 и 1,407; б) 5,321 и 0,04; в) 127,5 и 0,012.
601. Найдите периметр и площ адь прямоугольника, д ли
ны сторон которого имеют такие приближенные значения:
а) 3,41 м и 2,85 м; б) 5,8 дм и 4,25 дм.
602*. Найдите периметр и площ адь прям оугольника, сто
роны которого равны х и у, если 2,8 < х < 2,9 и 4,3 < у < 4,4
(все размеры - в сантиметрах).
603. Найдите корень уравнения, округлив его до сотых:
а)6х=19; б ) П « / = 5; в) 12с = 7; г) 0 ,6 * = 1,3.
604. П р а к т и ч е с к о е з а д а н и е . Выполнив необходимые
измерения, вычислите площ адь облож ки учебника по ма
тем атике. Со ск ольк и м и значащими цифрами надо
записать ответ?
108
.... .....■ ---------
Самостоятельная работа 3
Самостоятельная работа 3
Вариант 1
1°. Вычислите:
,26 «,2 7 . о о 4 3
3 7 5 15 9 8
2°. Реш ите уравнение:
а ) - * = 46; 6 ) 1 - - = 0,5.
3 5
2
3*. На сколько — числа 450 больш е 15 % числа 480?
3
3
4*. Найдите число, 80 % которого равны —.
Вариант 2
1°. Вычислите:
,3 8 *чо1 7 \о л 3 2
4 9 3 9 ' 5 5
2°. Реш ите уравнение:
а ) —* = 18; 6 ) 1 , 3 - —= 1.
4 5
109 2345€
Раздел
-------- Обыкновенные дроби
Вариант 3
1°. Вычислите:
а) 1,2- —; б) 2,1:1—; в)
' 8 4 2 5 15
2°. Реш ите уравнение:
а ) | х + 1 = 2; б ) ± ( * - 2 ) = 0,5.
О О и
з
3*. На сколько-----числа 260 меньше, чем 120 % числа 2,4?
400
4*. Найдите число, 3 —% которого равны —.
3 2
5 2
5*. Ш ирина прямоугольника равна 2— м, что составляет —
6 3
его длины. Найдите площадь прямоугольника.
Вариант 4
1°. Вычислите:
а) 2 --1 ,4 ; б )5 - : 2 , 2 ; в )— - - : 1 - - .
7 2 12 7 14
2°. Реш ите уравнение:
а) 1 ,2 5 *-3 = | ; б) | ( х + 2 ) = 2,4.
з
1"Н |СО
3*. Н а сколько 3,5 % числа 32 меньше, чем — числа 3
5
2 6
4*. Найдите число, 2—% которого равны — .
3 25
1 5
5*. Длина прямоугольника равна 3 — м, что составляет — его
3 4
ширины. Найдите площадь прямоугольника.
5 Готовимся
к тематическому контролю
Вопросы д ля самопроверки
1. Сформулируйте правило умножения?
2. Как умнож ить смешанные числа?
3. Какие числа называют взаимно обратными?
■501234 110
Готовимся к тематическому контролю
а) 4 ^ ; 6)2 ч 14 г)1 — .
о 10’ В )і і ; ' 14
а —?
4
а )-• б )— ; в ) —; г ) ®.
а )4* 16 2 8
а). 2 7
— см; « б)
и 1—
1 см
а ; ч 11—
в) 1 см; г) 3 ~ см'*.
' 8 8 4 8
4. Назовите число, обратное числу —.
О
.)■ 2 ; б) в) 8- г) 5.
' 2 В )6 ’ 7
5. Найдите частное —: — .
8 12
а) 4—; б) в) 4 ^; г) — .
2 4 32
6. Какой знак надо поставить вместо звездочки в записи
!И! і
а) « > » ;
’
б) « = » ; в) * < »; г) «> ».
111 123454
Раздел
Обыкновенные дроби
а )т; б )— .
4 5
3
3°. Найдите — числа 120.
4
4°. Реш ите уравнение:
а ) 3 х = —; б) —х = 15.
4 5
2
5*. Юбка стоит 50 грн. и составляет — стоимости всего
5
костюма. Сколько стоит костюм?
6*. Вы полните действия:
а) 4 ^ : 6 ^ ; б) 3— 64.
4 о 8
7е. Найдите значение выражения:
а )1 2 —: 3 - - 3 —; б)
9 9 9 Н - ° - бН -
8 " . По лы ж ной трассе в одном направлении идут два
лыжника. Сейчас расстояние между ними 3,4 км. Скорость
лыжника, идущего спереди, равна 9 — км/ч, что составляет
3
70 % скорости лыжника, идущего сзади. Через какое время
второй лы ж ник догонит первого?
! І І І І І I Г І і і
91234 112 1234
И с т о р и ч е с к и е св ед ен и я
Исторические сведения
а
Обыкновенная д р о б ь -----это частное при делении нату-
Ь
ральных чисел а и Ь. Числитель а и знаменатель Ь вместе
называют членами дроби. Дальше вместо обыкновенная дробь
будем писать короче: дробь.
Дробь называют правильной, если ее числитель меньше
знаменателя. Все другие дроби - неправильные. Значение
каждой правильной дроби меньше 1, а неправильной - больше
или равно 1. Из неправильной дроби можно выделить целую
часть и записать в виде смешанного или натурального числа.
и 8 0 2 21 _
Например, = 2 —; — = 3.
3 3 7
Основное свойство дроби. Значение дроби не изменится,
если ее числитель и знаменатель умножить или разделить на од
но и то же число, отличное от нуля. Используя это свойство, дро
би можно сокращать или приводить к общему знаменателю.
Дробь называют несократимой, если ее числитель и знаме
натель - взаимно простые числа.
Дроби с равными знаменателями складывают и вычита
ют согласно формулам:
а _а+Ь а Ь _а-Ъ
т т т ’ т т т
Чтобы найти сумму или разность дробей с разными зна
менателями, их сначала приводят к общему знаменателю.
Чтобы умножить дробь на дробь, надо отдельно умно
жить их числители и их знаменатели и первое произведение
записать числителем, а второе - знаменателем произведения
данных дробей.
Две дроби называют взаимно обратными, если их произ
ведение равно 1.
Чтобы разделить одну дробь на другую , надо первую
дробь умножить на дробь, обратную второй.
Всегда верны равенства:
а т ат а т а п ап
с п сп' с п с т ст
Чтобы преобразовать обыкновенную дробь в десятичную,
надо ее числитель разделить на знаменатель. При этом может
образоваться или десятичная дробь, или бесконечная перио
дическая десятичная дробь. Например,
—= 0,75; - = 1,66666... = г(6).
4 3
115
Отношения
и пропорции
§ 17. О тн о ш ен и я
Отношения
Частное от деления одного числа на другое называют
также отношением этих чисел. Записывают отношение с
помощью двоеточия или черты дроби. Примеры отноше-
нии: 3 : 5; — ; 2 , 7 : 0,4; ®:і .
54 7
117
Раздал :ошения
пропорции
Узнайте больш е
118
§ 17. Отношения
Проверьте себя
1. Ч то такое частное?
2. Ч то такое отношение?
3. Верно ли , что обыкновенная дробь - это отношение его
числителя к знаменателю?
4. Сформулируйте основное свойство отношения.
5. Сформулируйте следствия, вытекающие из основного
свойства отношения.
Выполняем вместе
(1) Упростите отношение 400 : 600.
• НОД (400, 600) = 200. Разделим кождый член данного
отношения на 200. Имеем 400 : 600 = 2 : 3 .
8 7
(2) Замените отношение — : — отношением натураль-
15 10
ных чисел.
• Приведем заданные дроби к общ ему знаменателю 30.
_8_._7 _ 8-2 7-3 16 21
= 16:21.
15 * 10 ~ 15-2 * 10-3 ~ 30 * 30
119 123451
Раздел Отношения
и пропорции
Уровень А
614. Запишите с помощью двоеточия отношение чисел:
а) 3 и 5; б) 12 и 7; в) 0,5 и 2,5;
г ) — и —.
3 5
615. Запишите с помощ ью черты дроби отношение чисел:
3
а) 2 и 7; б) 13 и 9; в) 0,6 и 0,7; г)1 и ~ .
а ) - к —; б) — к і ; в) 2 - к 1,3.
2 5 6 3 6
619. Найдите отношение значений величин:
а) 3 км к 4 км; б) 15 кг к 45 кг; в) 7 г к 140 г.
620. Упростите отношение чисел:
а) 34 : 102; б) 130 : 225; в) 224 : 48; г) 101 : 505.
Замените отношение дробных чисел отношением нату
ральны х чисел (621 —623).
4234 120
§17. Отношения
623. а) 1 ,2 :2 4 ;
б )-:-; в ) - : 0,2; г)3 -:5 -.
8 7 5 5 3
624. Какое отношение больш е:
а) 4 :5 или 5:6;
О Уровень Б
625. Вычислите отношение значений величин:
а)3 м :2 м ; б) 1 м : 4 дм; в) 700 г : 3,5 кг;
г) 10 м"1:5 м; д )З с м 3:0 ,6 с м и; е ) 5 км :0,5 ч.
626. Точка С делит отрезок АВ в отношении АС :СВ = 2 : 3 .
Найдите отношение:
а) А С : АВ; б )С В :А В .
627. Найдите два числа, сумма которых равна 120, а отно
шение:
а) 2; 6 )0 ,5 ; в )-; г) 3 - .
о 5
628. В классе 12 девочек и 18 мальчиков. Какую часть
составляют:
а) девочки от учащ ихся всего класса;
б) мальчики от учащ ихся всего класса;
в) девочки относительно мальчиков?
629. Сколько километров от Киева до Одессы, если на карте с
масштабом 1 :4 000 000 этому расстоянию соответствует 11 см?
630. Расстояние от Киева до Полтавы примерно 300 км.
На карте этому расстоянию соответствует 6 см. Какой
масштаб карты?
631. Н а плане, масштаб которого 1 : 2000, поле изображе
но в виде прямоугольника (рис. 40). Сделайте необходи
мые измерения и вычислите площ адь поля.
Рис. 40
Рис. 41
633. Какой числовой масштаб соответствует линейному
масштабу, изображенному на рисунке 42?
80 0 80 160 240 320 400 км
Г Р Г м .. ь-.------- 1 \- I. J
Рис. 42
Упражнения д л я щ его I
Рис. 43 Рис. 44
Последнее событие невозможно, поскольку на гранях
кости семерки нет. Событие 3) достоверное, ведь после
ночи всегда наступает утро. События 1) и 2) - случайные.
Событие называется случайны м, если оно может про
изойти или не произойти.
Степень уверенности в том, что случайное событие про
изойдет, мож но характеризовать числом. Рассмотрим
пример. При падении подброшенной игральной кости
(рис. 44) может произойти 6 различны х событий:
событие А : выпадет 1 очко; событие Б: выпадет 2 очка;
событие В: выпадет 3 очка; событие Г: выпадет 4 очка;
событие Д : выпадет 5 очков; событие Е: выпадет 6 очков.
Все эти шесть событий имеют одинаковые шансы про
изойти (если кость правильной формы и изготовлена из одно
го материала). Такие события называют равновероятными.
Дальше речь пойдет только о равновероятных событиях.
Вероятностью события называю т отнош ение к оли
чества благоприятны х д ля этого собы тия результатов к
количеству всех возмож ных результатов.
Вероятность события А обозначают так: Р(А). В рас
смотренном выше случае 6 равновероятных событий, по
этому вероятность каждого из них равна -.С ледовательно,
6
Р ( А ) =6Ь Р ( Б ) = 6Ь рЮ = Ь
6 6 Р<Л) = Ь6 Р(Е) = Ь6
Вероятность достоверного события принимается за 1, а
невозможного - за 0. Вероятность можно выражать обык
новенной и десятичной дробью или процентами.
Задача 1. Какова вероятность того, что при падении
игральной кости выпадет число очков, кратное 3?
Р е ш е н и е . Количество всех возможных событий равно 6.
Среди чисел 1, 2, 3, 4, 5 и 6 тольки два (3 и 6) делятся на 3.
Поэтому вероятность равна или
123
Раздел
И Отношения
пропорции
Узнайте больш е
Проверьте себя
31234 124
§ 18. Вероятность случайного события
Ф Выполняем вместе
(1) Набирая номер телефона, ученик забы л последнюю
цифру и реш ил набрать ее наугад. Какова вероятность
того, что он сразу наберет нуж ный номер телефона?
• П оск ольк у цифр всего 10, то и возмож ных испыта
ний 10, благоприятное из них ли ш ь одно. П оэтому иско
мая вероятность равна 0,1.
(2) В мешочке находятся 5 голубых и 7 ж елтых шаров.
Какова вероятность того, что, вынимая наугад, вы достанете:
а) голубой шар; б) ж елты й шар?
• Всего в мешочке 5 + 7 = 12 шаров. Вынуть голубой
шар есть 5 шансов из 12, а ж елты й - 7 из 12. П оэтому ис
комые вероятности:
а) Л ; б)
12 12
Устные упражнения
638. Какова вероятность того, что при падении игральной
кости выпадет 5 очков?
639. Какова вероятность того, что подброшенная монета
упадет гербом книзу?
640. В пакете находится 8 конфет, из них 5 в красных
обертках. Какова вероятность того, что взятая наугад кон
фета окажется не в красной обертке?
641. Какова вероятность того, что Баба Я га родилась в
пятницу?
642. Какова вероятность того, что названное наугад дву
значное число окажется меньше 100?
643. Какова вероятность того, что, переставив местами
буквы в слове И С Т О Р И Я , вы получите слово ТЕ О РИ Я ?
О Уровень А шшш
125 12345€
Отношения
[ пропорции
Уровень Б
649. Какова вероятность того, что взятая наугад перевер
нутая косточка домино будет иметь:
а) 2 очка; б) 5 очков; в) 11 очков; г) 15 очков?
650. Все грани кубика окрашены в два цвета: красный или
синий. Вероятность падения кубика на красную грань рав-
1
на —. Сколько кубик имеет синих граней?
О
Упражнения д л я повторения
655. Разлож ите на простые множ ители числа: 2006, 2007
и 2008. Найдите их наибольш ий общий д ели тель и наи
меньшее общее кратное.
656. С колько сущ ествует разных двузначных чисел? Н ай
дите их сумму.
657. Представьте себе произведение всех натуральных чисел
от 1 до 99. Запишите 20 последних цифр этого произведения.
058. «Какое числоделится без остатка на 2 ,3 ,4 ,5 ,6 , 7,8 и 9?» -
спросили одного араба-мудреца. Он ответил: «Умножьте <шс-
ло месяцев в году на число дней в месяце (30) и число дней в
неделе, и вы получите ответ». Действительно ли это так?
659. Теннисисты Андрей, Борис и Виктор приехали из
трех городов Украины. Первую партию играли Андрей и
теннисист из Гайсина, вторую - Борис и теннисист из Д о
нецка. Теннисист из Винницы наблюдал за их игрой. Кто
из какого города приехал?
Пропорции
1 3
Отношения — и — равны друг другу. П оэтому и х можно
2 6
1 3
соединить знаком равенства: —= —, или 1 1 2 = 3 : 6 . Такие
Реш ение,
а) де - 7 = 21 • 5, б) 2 - х = 3 - 6, в) 4 - х —8 ■0,5,
21-5 3-6 0,5-8
х =■ х- х=
7 ' 2
х=15; х = 9; х = 1.
Подобным способом можно решать, например, и урав-
3,5 . 3,5 7
н е к и е ---- = 7, если заменить его (устн о) т а к и м :-----= —.
Узнайте больш е
Проверьте себя
е Устные упражнения
660. Равны ли отношения:
а) 10 : 2 и 15 : 3; б) 30 : 3 и 45 : 5; в) 1 : 3 и 0,5 : 1,5?
661. Является ли верной пропорцией равенство:
а) 60 : 3 = 40 : 2; 6 )4 : 2 0 = 3 :1 5 ; в )0 ,5 :1 0 = 1 : 20?
662. Назовите средние и крайние члены пропорции:
О Уровень А
663. Равны л и отношения:
а) 3 : 5 и 6 : 20; б) 7 : 6 и 3,5 : 3?
45 3
664. Является ли равенство = — верной пропорцией?
Запишите ее крайние члены.
665. Почему равенство 2 : 3 = 4 : 5 не является пропорцией?
666. Проверьте, верна ли пропорция:
а) 7 : 3 = 2 1 : 9; 6 ) 1 2 : 4 = 1 5 :5 ; в) 1 : 6 = 2 : 3 ;
ч 8 12 4 6 , 7 13
г ) —= — ; д ) — = —; е ) —= — .
6 9 6 9 3 7
667. Запишите несколько пропорций, поменяв местами
7 х
члены пропорции —= —.
891234 130
§19. Пропорции
х 1 ~3 2 X 5
в) 5
5 _ 8’ б )Г 7 ; 8" з ; г)г х
х _ 4 X
б) — = 3; в) 9 ~ 9 г) 8 =
Г 7; X X 5'
675. Найдите число, которое относится к 6 так, как 2 к 3.
676. Найдите число, которое больш е 18 во столько раз, во
сколько 15 больш е 9.
Уровень Б
Реш ите уравнения (677 —678).
. 2х 7 5 = —;
1 . 3 6 2х
677. а) — = - ; б) — в) - = — ;
3 5 3* 6 4 5х 3 *
4х 1 г-1 5
678. а) — = 8; б ) — = 5; в )— =-; г ) - = — = 0,1.
3 2х 2 6 х +3
679. Останется ли верной пропорция 32 : 27 = 64 : 54, если
разделить оба члена первого отношения на 3, а второго -
на 4?
680. Останется ли верной пропорция 4 : 6 = 1 0 :1 5 , если
один из ее крайних членов и один из средних членов умно
ж ить на 7?
681. Стороны двух квадратов относятся как 5 : 6. Как
относятся их периметры? А площ ади?
682. Найдите расстояние между городами А и В, если от В
до С 60 км и АВ : ВС = 5 : 3 .
5* Э123- 131
пения
[ пропорции
3 см
Рис. 48
684. Д л я каждого ли натурального числа пг верно утвер
ждение:
. а с апг ст „ а с а с _
а) если — = —, т о -- = ---- ; б) если — ,т о = -----?
Ь (1 Ь (1 Ь с1 Ьт (1т
685. На рисунке 49 изображен план поля, ширина кото
рого равна 85 м. Сделав необходимые измерения, найди
те дли н у поля.
686. На рисунке 50 изображен план детали в масштабе
1 : 5. Сделав необходимые измерения, найдите периметр
и площ адь этой детали.
Рис. 49 Рис. 50
687. Покаж ите на примерах, что всегда:
ч а с а+Ь с+с1
а) если — = —, т о ----= ------ ;
Ъ (1 Ь (1
а с а а+Ь
б) если — , то — = ------.
Ь (1 с с+ё
Попытайтесь доказать эти утверждения для лю бы х на
туральны х чисел а, Ь, с, й.
. _ а - Ь с —(1 а с
688*. Докаж ите, что к о г д а ----- -------- , то — = —.
Ь ё Ь й
Процентное отношение
*>7891234 134
§ 20. Процентное отношение
Узнайте больш е
Проверьте себя
135
Выполняем вместе
(Г) В классе всего 27 учеников, два из них отсутствуют.
С колько процентов составляют отсутствующие? С колько
процентов составляют присутствующие?
• 2 : 2 7 = 0,074, 0,074 = 7 , 4 % ;
2 5 : 2 7 = 0,926, 0,926 = 9 2 , 6 % .
Ответ. = 7,4 % ; = 92,6 % .
П р и м е ч а н и е . Вторую часть задачи можно решить
проще: 100 % - 7,4 % = 92,6 % .
(2) Рабочий за смену и зготовлял 250 деталей, а теперь
изготовляет 270 таких деталей. На сколько процентов по
высилась его производительность труда?
• П е р в ы й с п о со б .
270 : 250 = 1,08 = 108 % ; 108 % - 100 % = 8 % .
В т ор ой с п о со б .
270 - 250 = 20 (деталей); 20 : 250 = 0,08 = 8 % .
Ответ. На 8 % .
Устные упражнения
695. Найдите 10 % от числа: 120; 6000; 40; 8; 0,7.
696. Найдите число, 50 % которого равны 8; 10; 3000; 1.
697. Выразите в процентах отношение:
7_ _3 6!
3 : 100; 5 : 10; 7 : 20; 13 : 10;
100’ 5 0 ’ 10*
<0>
I I Уровень А
698. С колько процентов составляют:
а) 7 от 20;
Ж
г)I 1—
х от
ид 1—?
2 5
699. Сколько процентов составляют:
а) 3 см от 5 см; б) 2 см от 1 дм;
в) 35 г от 1 кг; г) 15 мин от 1 ч;
д) 0,1 м от 1 м; е) 0,5 г от 1 кг;
ж ) 9 с от 1 ч; з) 9 ц от 1 т?
Рис. 51
703. Найдите процент соли в растворе, если в 250 г рас
твора содержится 20 г соли.
704. Смеш али 4 кг воды и 1 кг уксусной кислоты. Найди
те процент кислоты в растворе.
705. Ц ену 1 кг печенья увеличили с 10 грн. 80 к. до 11 грн.
34 к. На сколько процентов поднялась цена?
706. Результаты контрольной работы ш естиклассников
записали в таблицу.
Количество
1- 3 4 -6 7 -9 10-12 Всего
баллов
Количество
2 7 12 4
учеников
Отношение
(% )
Заполните пустые клеточки таблицы.
707. П осле окончания зимнего сезона цена на обувь сни
зилась на 18 % и детские сапоги стали стоить 98 грн. 40 к.
Какова начальная цена сапог?
137
Отношения
и пропорции
X Уровень Б
709. На сколько процентов: а) число 25 больш е 20; б) чис
л о 20 меньше 25? П очем у ответ к задаче б) не такой, как
к задаче а)?
710. На сколько процентов увеличится число, если его
увеличить:
а) в 2 раза; б) в 1,6 раза; в) в 10 раз?
711. На сколько процентов уменьш ится число, если е ю
уменьш ить:
а) в 2 раза; б) в 1,6 раза; в) в 10 раз?
712. Первое число составляет 40 % второго. С колько про
центов составляет второе число от первого?
713. Кот в сапогах за первую минуту пробежал 250 м, за
вторую - на 60 % больш е. Какой процент расстояния он
пробежал за третью минуту, если весь его путь равен 1 км?
714. На сколько процентов увеличится площ адь прямо
угольника, если одну из его сторон увеличить на 10 % , а
другую - на 20 % ? Рассмотрите случаи, когда стороны
равны:
а) 2 см и 5 см; б) 12 м и 25 м; в)дгмиум.
Зависит ли ответ от заданных длин сторон?
715. Ц ен у на товар сначала снизили на 10 % , а через не
которое время ещ е на 10 % . Такой ли была бы цена этого
товара, если бы ее сразу снизили на 20 % ?
716. Газета повысила плату за реклам у на 20 % , а потом
новую цену снизила на 10 % . На сколько процентов уве
личилась начальная цена рекламы?
717. Ц ену на товар снизили на 25 % . На сколько процен
тов надо повысить новую цену, чтобы получить первона
чальное ее значение?
718. Ежемесячная прибы ль семьи составляет 1300 грн.
В марте расходы на питание составили 715 грн., а на
оплату ком м унальны х у с л у г - 390 грн. На сколько про
центов больш е бы ло израсходовано денег на питание?
719*. Вкладчик внес в банк 6000 грн. под 8 % годовых.
Какую сум м у он будет иметь на счете через 1 год; через
2 года, если банк насчитывает проценты на проценты?
Упражнения д л я повто
721. Па двух складах вместе хранится 1400 т угля. Сколько
тонн у гля на втором складе, если на первом его в 2,5 раза
больш е, чем на втором?
722. На двух токах находится 564 т зерна, на первом то
Пропорциональные величины
П усть 1 кг яблок стоит 3 грн. С колько стоят 2 кг, 3 кг,
4 кг, 5 кг, 6 кг таких яблок? Ответ можно записать в виде
таблицы.
Масса яблок (к г) 1 2 3 4 5 6
Стоимость (гр н .) 3 6 9 12 15 18
139
Раздел Отношения
пропорции
Узнайте больш е
.7891234! 1 4 0 1234567891234
§ 2 1 . П р оп о р ц и он а льн ы е вели чи н ы
ив
несколько раз, то это же расстояние можно пройти во
столько же раз быстрее. Если величины х и у обратно про
порциональны, то их соответствующие значения удовлет
воряют равенству
/г
У = ~>
х
где й - некоторое число (/гиде —отличны е от н уля).
Обратно пропорциональные величины изучают в курсе
алгебры. Чтобы различать пропорциональные величины
и обратно пропорциональные, первые также называют
прямо пропорциональными величинами. Таким образом,
пропорциональные величины и прямо пропорциональ
ные величины - одно и то же понятие.
Проверьте себя
Выполняем вместе
(1) Насос за 8 ч откачивает 160 м3 воды. С колько воды
он сможет откачать за 10 ч?
• П ервы й способ. За 1ч насос откачивает 160:8=20 (м3).
За 10 ч - в 10 раз больш е: 20 • 10 = 200 (м 3).
726. Пропорциональны ли величины, указанные в таблице?
Объем изделия из бетона (м 3) 1 2 3 4 5
Масса (т ) 2,1 4,2 6,3 8,4 10,5
727. Пропорциональны ли величины, указанные в таблице?
Возраст сына (г .) 1 2 3 4 5 6
Возраст отца (г .) 31 32 33 34 35 36
728. Какие величины пропорциональны:
а) масса товара и его стоимость;
б) длина проволоки и ее масса;
в) масса тела и его объем;
г) периметр квадрата и длина его стороны;
д ) площ адь квадрата и длина его стороны;
е) длина ребра куба и его объем?
729. Одна величина пропорциональна другой. Пропорцио
нальна ли вторая величина первой? Приведите пример.
730. Автом обиль за 2 ч проехал 120 км. С колько килом ет
ров он проедет с такой ж е скоростью за 1 ч; 3 ч; 4 ч; 5 ч;
6 ч;.0,5 ч; 0,1 ч?
731. 20 тетрадей стоят 10 грн. Сколько стоят 2, 3, 4, 5, 7,
10, 30, 50 таких тетрадей?
О Уровень А
732. Масса 1 л растительного масла равна 0,8 кг. Найдите
массу 2 л , 3 л , 4 л , 5 л , 6 л , 7 л масла. Составьте таблицу и
запишите значения величин.
733. Из 0,5 т руды можно выплавить 0,3 т чугуна. С к оль
ко тонн чугуна можно выплавить из 1 т, 2 т, 3 т, 100 т
такой руды?
734. Масса 2 м3дров равна 1600 кг. Найдите массу 112 к у
бометров таких дров.
735. И з 10 кг ржи получается 9 кг муки. С колько к и ло
граммов ржи надо смолоть, чтобы получить 900 кг муки?
736. Велосипедист за 0,3 ч проехал 4,2 км. С колько к и ло
метров он проедет за 2 ч, двигаясь с такой же скоростью?
737. Из 100 кг свежих яблок можно получить 5,8 кг сушеных.
С колько суш ены х яблок получится из 750 кг свежих?
5.91234 142
§ 21. П р оп о р ц и он а льн ы е вели чи н ы
о Уровень Б
742. Масса 0,25 дм* бронзы равна 2,2 кг. Найдите: а) массу 2 м3
бронзы; б) объем бронзовой детали, если ее масса равна 4,4 кг.
743. Из 20 кг морской воды можно получить 0,5 кг соли.
Сколько надо взять морской воды, чтобы получить 45 кг соли?
744. За 24 мин насос откачивает 144 м3 воды. За какое
время он откачает 4260 м3 воды?
745. Д ля покраски 7,5 м2 пола надо 0,75 кг краски.
Сколько краски нужно, чтобы покрасить пол, размеры
которого 3,15 м и 4,2 м?
746. На пошив 7 костюмов израсходовали 21,7 м ткани.
Сколько нужно ткани для пошива 17 таких костюмов?
Сколько костюмов можно сш ить из 16 м ткани?
747. За 3 ч турист прошел 16 км. За какое время он про
йдет 30 км, двигаясь с такой же скоростью?
748. Сколько надо взять картофеля, чтобы получить 100 кг крах
мала, если из 30 кг картофеля получается 5,4 кг крахмала?
749. Чтобы получить 60 кг мельхиора, надо сплавить 9 кг
никеля, 12 кг цинка, остальное - медь. Сколько к и ло
граммов каждого из этих металлов надо взять, чтобы
получить 100 кг мельхиора?
Упражнения д л я повторения
750. Реш ите уравнение:
а) 5,2л:- 3 , 8 = 17; б) 3,9 - 1,2л; = 0,3.
751. При каких натуральны х значениях п верны нера
венства:
а)п<4,7; б)2,6<п<8,4; в) 0 < п < 67,8?
752. Сумма углов треугольника больш е одного из них на
150°, а другого - на 75°. Найдите градусную меру третьего
у гла этого треугольника.
143
ошения
пропорции
Рис. 52
Задачи
на пропорциональное деление
Существует много задач, в которых требуется разде
ли ть какое-то число или значение величины на части,
пропорциональны е нескольким данным числам . Р ас
смотрим одну из таких задач.
Задача. П роволоку длиной 60 м разрезали на три час
ти, длины которых пропорциональны числам 2, 3 и 5.
Найдите длины этих частей проволоки.
Р е ш е н и е . Е сли искомые длины пропорциональны
числам 2, 3 и 5, то они равны 2л, 3л и 5л, где л -
некоторое число (рис. 53). Следовательно, 2л + Зл + 5 л =
= 60, Ю л = 60, п = 6. Длины частей проволоки равны 12 м,
18 м и 30 м.
2л Зл 5л
> > ---- 1---- ------------ 1
Рис. 53
144 234567891234
§ 22. З а д а ч и н а п р о п о р ц и о н а л ь н о е д е л е н и е
Узнайте больш е
Проверьте себя
Выполняем вместе
(Т) Разность двух чисел равна 13, а относятся они как
7 : 5 (рис. 54). Найдите эти числа.
• По условию задачи искомые числа равны 7а и 5а, где
а - некоторое число. Кроме того, 7а - 5а = 13, 2а = 13.
Отсюда а = 6,5. П оэтому 7а = 45,5, 5а = 32,5.
Ответ. 45,5 и 32,5.
5а 1------------------------
Рис. 54
-31234 146
§ 22. З а д а ч и на п р о п о р ц и о н а л ь н о е д е л е н и е
Устные упражнения
757. Разделите число 30 на части, пропорциональные
числам 1 и 2.
758. Разделите число 50 на части, пропорциональные
числам 2 и 3.
759. Разделите число 60 на части, пропорциональные числам:
а) 1 и 2; б) 2 и 3; в) 1 и 9; г)3и7; д) 5 и 7.
760. Разделите'гасло 100 на части, которые относились бы как:
а) 2 :8 ; б) 3 : 7; в) 1 : 4; г) 2 : 3; д) 7 : 13.
761. Найдите острые углы прямоугольного треугольника,
если они пропорциональны числам 2 и 7.
762. Градусные меры смежных углов пропорциональны
числам 1 и 8. Найдите их.
763. Найдите меры углов треугольника, если известно,
что их градусные меры пропорциональны числам 1, 2 и 3.
Уровень А
764. Веревку длиной 12 м разрезали на две части, длины ко
торых относятся как 2 : 3. Найдите длины частей веревки.
765. Р ельс длиной 18 м разрезали на две части, длины ко
торых пропорциональны числам 4 и 5. Найдите длины
частей рельса.
766. Разделите число 3000 на две части, пропорциональные
числам 2 и 3.
767. Разделите число 1001 на три части, пропорциональные
числам 1, 2 и 4.
768. Найдите три числа, пропорциональные числам 3, 5 и
8, если наибольшее из них равно 224.
769. Ч и сло 9600 разделили на четыре части, пропорцио
нальные числам 2, 3, 8 и 11. Найдите эти числа.
147
«пения
пропорции
Уровень Б
773. Чтобы изготовить замазку, берут известь, ржаную
м уку и масляный лак в соотнош ениях, указанных на диа
грамме (рис. 55). С колько надо взять каждого материала,
чтобы изготовить 4,2 кг замазки?
774. Ч исло 200 разделите на три части, пропорциональ
ные числам:
. 1 1 1 1 3 5
а ) — , - и —; б )- , - и -.
10 5 5 2 4 6
775. Сумма двух ч и сел равна 600, а относятся они как
—: —. Найдите эти числа.
3 6
776. Найдите длины сторон четы рехугольника, если они
пропорциональны числам 1, 3, 3 и 5 (рис. 56), а самая
длинная сторона больш е самой короткой на 12 см.
Упражнения д л я повторения
783. О круглите числа 2,3094 и 8,7088 до ты сячны х, со
тых, десятых.
784. Найдите сумму, разность, произведение и частное
приближенных чисел 0,912 и 1,07.
785. П росклоняйте словосочетание девять процентов.
786. На сколько процентов сумма чисел 3,5 и 2,5 больш е
их разности?
787. Найдите площ адь поверхности и объем п рям оуголь
ного параллелепипеда, измерения которого равны 26 см,
3 дм и 0,4 м.
788. Вчера в классе присутствовало в 8 раз больш е учени
ков, чем отсутствовало. Сегодня не приш ли еще 2 ученика,
поэтому отсутствующие ученики составляют уж е 20 % от
присутствующих. Сколько всего учеников в этом классе?
Окружность и круг
Окружность можно начертить циркулем (рис. 57). Если
острие циркуля, каким начерчена окружность, находится
в точке О, то эта точка - центр данной
окруж ности. Отрезок, соединяю щ ий
лю бую точку окружности с ее центром,
называется радиусом окружности. А
отрезок, который соединяет две точки
окружности и проходит через ее центр, -
диаметром. Н а рисунке 58 точка О -
центр окружности, АВ - диаметр, ОА и
ОВ - радиусы. В окружности можно
провести бесконечно много радиусов и
диаметров. Каж дый диаметр в 2 раза
длиннее радиуса, то есть гі = 2г.
12345«
Отношения
и пропорции
Б = пг*
5 = п ■1 м2 ~
» 3 ,1 4 1 м2» 3,14 м2
Узнайте больш е
/г
а
Рис. 63
Чтобы найти площадь всей поверхности цилиндра, надо к
площади его боковой поверхности прибавить площади двух
его оснований. Поскольку площадь крута радиуса г равна
кг*, то площадь поверхности цилиндра Я - 2кгН + 2кг*.
Проверьте себя
■891234 152
§ 23. Окружность и круг
Выполняем вместе
(Г) Какой путь проходит за 1 ч конец
часовой стрелки, длина которой равна
30 см (рис. 64)?
• Д ли н а окруж н ости , описанной
концом стрелки, равна
2л ■30 см ~ 188,4 см.
О Устные упражнения
789. Ч ем у равна длина окружности радиуса 1 см? А ради
уса 1 м?
790. Что больш е: длина отрезка 6 дм или длина окруж
ности радиуса 1 дм?
791. Чему равна длина полуокружности (рис. 65) радиуса 1 м?
792. Ч то больш е: площ адь квадрата со стороной 1 м или
площ адь круга радиуса 2 м?
793. Во сколько раз длина окружности радиуса 4 см д ли н
нее длины окружности радиуса 1 см?
794. Каждая вершина квадрата леж и т на окружности
(рис. 66). Ч то больш е:
а) периметр квадрата или длина окруж ности;
б) площ адь квадрата или площ адь круга, ограничен
ного этой окружностью?
© Уровень Б
808. Найдите диаметр круга, площ адь которого равна
78,5 м2.
809. Н айдите п лощ ад ь круга, ограниченного о к р у ж
ностью длиной 6,28 см.
810. Начертите круг радиуса 2 см и разделите его на че
тыре равные сектора. Найдите площ адь одного сектора.
811. Какой путь проходит за 2 ч конец минутной стрел
ки, длина которой равна 1,5 см?
91234 154
§ 23. О к р у ж н о с ть и к р у г
Упражнения д л я повторения
821. В трех ящ иках всего 58 кг яблок. С колько килограм
мов яблок в первом ящ ике, если в нем столько ж е яблок,
как и во втором, и на 2 кг больш е, чем в третьем?
155 12345'
пения
и пропорции
Диаграммы
Рисунки воспринимаются и запоминаются лучш е, чем
слова и цифры. Д ля наглядного изображения числовых
значений различны х величин использую т диаграммы.
Это слово греческого происхождения, оно обозначает «р и
сунок». Диаграмма - это символический рисунок, который
наглядно иллю стрирует соотношение меж ду значениями
величин. Чащ е всего использую т линейны е, столбчатые и
круговые диаграммы.
Линейная диаграмма, как правило, состоит из несколь
ких отрезков. Например, изображенная на рисунке 70 диа
грамма позволяет наглядно сравнить длины наибольших
рек Европы. Большему значению длины реки соответствует
Волга 3530 км_______________________________
Дунай 2857 км_______________________
Урал 2428 км_________________
Днепр 2291 км_______________
Дон 1870 км__________
Днестр 1362 км
Рис. 70
6000
2500
1650
730 1250
_1 ______ I____
1750 1800 1850 1900 1950 2000
Рис. 71
Столбчатая диаграмма отличается от линейной тем,
что в ней отрезки заменены прямоугольниками. Такой яв
ляется диаграмма, изображенная на рисунке 72. На ней
2,61
7___
►27
Рис. 73 Рис. 74
158
§ 24. Д и а гр а м м ы
Проверьте себя
1. Ч то такое диаграмма?
2. Какие бывают диаграммы?
3. Приведите примеры линейной диаграммы.
4. Приведите примеры секторной диаграммы.
Выполняем вместе•
(Т) Постройте столбчатую диаграм
му, отображающую площади океанов
по данным таблицы.
Площадь,
Название океана
млн кв. км
1 Тихий 179
2 Атлантический 90
3 Индийский 76
4 Северный Ледовитый 16
• Построим на одной прямой равные
основания четырех прямоугольников.
Пусть площади 10 млн кв. км соответ
ствует прямоугольник, высота которого
равна одной клеточке тетради (0,5 см).
Высоту столбика, который соответству
ет площади Тихого океана, найдем из
пропорции 10:0,5 = 179: х. Отсюда х ~ 9 см.
Высоты других столбиков: 4,5 см, 3,8 см
и 0,8 см. Строим диаграмму (рис. 77). Рис. 77
1234 159 1234567І
Отношения
Р •^ З Д■ •
ї | | ■ ■ и- Е
Д о кум *«гм
Нлгтройо
Нлйти
^ Орляка
Вьпумт..
и
ІМпу.. “
а б
Рис. 78
3. В новом окне нажмите последовательно кнопки «Диа
грамма» —> «Тин диаграммы» и выберите в меню «Круговая».
4. Введите в таблицу заданные значения (рис. 79).
Рис. 79
5. Сохраните и распечатайте полученное изображение.
Оно может быть таким, как на рисунке 79.
391234 160 12345678Э1234
§ 24. Д и а г р а м м ы
х
2
У > 25 >22
г
а
Рис. 80
829. П роанализируйте диаграмму, которая показывает
химический состав пищевых продуктов (рис. 81).
□ вода
■ белки
□ жиры
□ другие
а - свинина б - карп
Рис. 81
I I Уровень А
830. Постройте столбчатую диаграмму численности ж и
телей городов мира по таким данным: население Токио -
26,8 млн, Сан-Пауло - 16,4 м лн, Нью -Йорка - 16,3 млн.
831. Постройте линейную диаграмму наибольших лиманов
и озер Украины по таким данным: Днестровский лиман
имеет площ адь 360 км2, озеро Сасик (К ун д ук ) - 210 км 2,
Молочный лиман - 170 км2, Тилигульский лиман - 160 км2,
озеро Я лп у г - 149 км2.
832. В математическом конкурсе участвовало 2720 учеников
5 -6-х классов. На диаграмме (рис. 82) показана зависи
мость количества участников (в % ), которые правильно
реш или задачу, от номера задачи. При помощи этой диа
граммы установите:
Рис. 82
833. Измерьте рост всех членов своей семьи и постройте
соответствующую линейную диаграмму.
834. Постройте столбчатую диаграмму учитывая возраст
всех членов вашей семьи.
835. В классе обучаются 32 ученика. Из них шесть учатся
на « 1 0 - 1 2 » , двенадцать - на « 9 - 1 1 » , четверо - на « 3 - 5 » ,
остальные - на « 6 - 8 » . Постройте:
а) столбчатую диаграмму; б) круговую диаграмму.
836. Одно число больш е другого на 5 и меньше третьего на
6, а их сумма равна 52. Найдите эти числа. По условию
задачи постройте диаграмму. Реш ите задачу, пользуясь
этой диаграммой.
162 123
§ 24. Д и а г р а м м ы
Упражнения д л я повторения
7 1
843. Разместите числа 3,4, 3,39, —, 3 — в порядке возрастания.
2 9
844. Весной молодой тополь имел высоту 3,5 м, а за п ол
года вырос на 25 см. На сколько процентов он вырос за
полгода?
845. Из двух городов, расстояние между которыми 400 км,
одновременно выехали навстречу друг другу два грузо
вых автомобиля и встретились через 4 ч. Скорость одного
из них 52 км/ч. Найдите скорость другого автомобиля.
846. Площадь квадрата равна 81 см2. Найдите его периметр.
847. Ученик утверждает: «Е щ е позавчера мне было 12 лет,
а в следую щ ем году мне будет 1 5 ». При каком условии это
возможно?
6* 1234567891234 163 1234567
Раздел Отношения
и пропорции
Самостоятельная работа 4
Вариант 1
1°. Замените отношением натуральны х чисел отношение:
а )-:-; 6 )0 ,7 :-; в )1 - :2 ,3 .
3 7 4 2
2*, На сколько процентов:
а) число 63 больш е 50; б) число 80 меньше 200?
3°. Реш ите уравнение:
* 17 _ 5
а) — = — ; б) — = 1,3.
12 30 х
4*. Масса 25 м проволоки равна 12 кг. Ч ем у равна масса
40 м такой проволоки?
5*. Найдите длины сторон треугольника, если они про
порциональны числам 3, 5 и 6, а периметр треугольника
равен 2,8 дм.
Вариант 2
1°. Замените отношением натуральных чисел отношение:
.3 2 3
а ) - : - ; 6 )0 ,6 :- ; в) 2 - : 3,5.
5 7 4 3
2*. На сколько процентов:
а) число 53 больш е 40; б) число 75 меньше 125?
3°. Реш ите уравнение:
а) — 6) 2, 5 = - .
х16 х
4*. Масса 5 м-і мела равна 12 т. Ч ем у равна масса 24 м''
мела?
5е. Найдите длины сторон четы рехугольника, если они
пропорциональны числам 2, 3, 3 и 4, а периметр четырех
угольника равен 75 см.
Вариант 3
1°. Замените отношением натуральных чисел отношение:
а )-:— ; 6 )1 ,2 :- ; в )2 ^ :3 -.
8 14 4 2 3
2*. На сколько процентов: ^ ^
а) число 2,3 больш е 1,6; б) число — меньш е —?
2 3
7891234 164
Готовим ся к тем а ти ч еск о м у кон тр олю
Готовимся
ЗД Ф&у к тематическому контролю
^ Исторические сведения
Рис. 85
Интересная история числа л - отношения длины окруж
ности к ее диаметру. Учены е Вавилона считали, что
л —3. Древние египтяне знали более точное значение
этого числа: 3,16. 22
Древнегреческий ученый А рхим ед нашел, что я ~ — ,
поэтому это число называют архимедовым. Приближенно
оно равно 3,14. Д ля решения больш инства практических
задач такой точности достаточно. Но со временем китайские,
европейские и другие математики находили все больш е и
больш е десятичных знаков числа я. Сейчас доказано, что
оно выражается бесконечной непериодической десятичной
дробью:
л = 3,1415926536... .
>7891234 168
Главное в разделе 3
Рациональные
числа
Положительные и
отрицательные числа
Существуют числа, значения которых мень
ше 0. И х называют отрицательными числами.
Ґ Л
Например, отрицательными числами обозна - - 6
чают значение температуры. - - 5
Тем пература, при которой начинает за - - 4
- 3
мерзать вода - 0 градусов по Ц ельси ю (°С ). -
- - 2
А бывает еще холодней. Тогда столбик ртути - - 1
в термометре опускается ниже отметки 0 °С. - 0
Если столбик ртути размещен так, как на ри
сунке 86, то говорят, что термометр показы
-
--2
- --3
вает «4 градуса мороза», или «4 градуса ниже --4
"
н у л я », или «минус 4 градуса». Пиш ут: - 4 °С. - — 5
И ногда передают такие сведения о погоде: -
--6
«В Я лте сегодня 5 градусов, в Одессе - 0 граду - - 7
сов, в Харькове - минус 2 градуса, в Киеве -
минус 3 градуса». Эти значения температу Г
ры можно записать так: 5, 0, - 2 , - 3 градуса.
Ч и сла 5 и 0 вам уж е известны. А числа -2 и
иЮ Рис. 86
-3 — примеры отрицательны х чисел.
Узнайте больш е
Проверьте себя
Ф Выполняем вместе
(Г) П росклоняйте словосочетание «п олож и тельн ая раз
ность» , « минус с е м ь ».
• И. полож ительная разность минус семь
Р. полож ительной разности минус семи
Д. полож ительной разности минус семи
В. полож ительную разность минус семь
Т. полож ительной разностью минус семью
II. полож ительной разности минус семи
о Усггные упражнения
848. П рочитайте числа 3, - 7 , - 12, 52, 0,3,
2 7
—, ----- , -2 ,9 . Какие из них полож ительны е,
3 12 6
5
а какие - отрицательные? 4
849. Сколько градусов показывает термометр, 3
изображенный на рисунке 88? Сколько он бу 2
1
дет показывать, если температура снизится О
на 3 °С? А если на 5 °С? -- I
850. П росклоняйте словосочетания «п о л о — 2
—3
ж ительное ч и с л о », «отрицательны й множ и — 4
т е л ь ». — 5
851. Верно ли , что число 0 - число неполо --6
--7
ж ительное? Является ли число 0 неотрица --8
тельным?
852. На географических картах возле горы
Говерлы и берега Каспийского моря написаны
числа 2061 и -2 8 . Что они означают? Рис. 88
1234567891234 И З 12345
Раздел Ті _
Рациональные числа
О Уровень А
© Уровень Б
859. В ш колу за год поступило а учащихся, а выбыло из нее
b учащихся. На сколько изменилось количество учащихся
за год? Объясните смы сл ответа, если:
а) а = 40, 6 - 2 3 ; б ) а = 37,6 = 45; в ) а = 53,Ь = 53.
і 1234 174
§ 2 5 .П о л о ж и т е л ь н ы е и о т р и ц а т е л ь н ы е ч и с л а
Упражнения д л я повторения
862. Постройте прямоугольный треугольник, меньшие сто
роны которого равны 3 см и 4 см. Найдите его площ адь.
86: От поля, площадь которого равна 12 га, отделили учас
ток в форме прямоугольника, размеры которого равны 60 м
и 50 м. Найдите площ адь оставшегося участка.
864. При каком значении с значения выражений 5,8 и
3,7с - 2 равны?
865. С колько суток прош ло от 1 января 2000 г. до сегод
няшнего дня?
866 М ож но л и выбрать из таблицы
1 3 5 7
9 11 13 15
пять чисел, сумма которых равна 30?
867. Существует ли прямоугольный параллелепипед, д ли
на ребер и площ адь поверхности которого выражаются
нечетными натуральными числами?
175
Раздел
Рациональные числа
Координатная прямая
Посмотрите на ли н ей к у с делениями. Ее ш трихи (чер
точки) делят линейку на равные деления. Большие штрихи
обозначают числа О, 1, 2, 3, ... . Расстояние меж ду каж
дыми двумя соседними больш ими ш трихами равно 1 см.
М алы м штрихам также соответствуют числа, но дробные
(рис. 90). Все нанесенные на ли н ей к у ш трихи образуют
шкалу. Ш кала линейки содержит ш трихи, которым соот
ветствуют только неотрицательные числа. А на ш кале тер
мометра есть ш трихи, которым соответствуют и отрица
тельны е числа (см. рис. 88).
Рис. 90
Д ля математики наиболее пригодна прямолинейная
ш кала с равными делениями, бесконечная в обе стороны.
Вы уж е знаете, что такое координатный луч (вспомни
те!). На координатный луч чем-то похожа и координатная
прямая. Представим себе прямую (бесконечную ). Обозна
чим на ней какую -либо точку О - это начало отсчета.
Справа от нее на равных расстояниях друг от друга обо
значим точки и поставим им в соответствие числа: 1, 2, 3,
4, ... . На таких ж е расстояниях друг от друга обозначим
на прямой точки слева от точки О и поставим им в соответ-
176
§ 26. К оорд и н атн ая прям ая
А (2 ); В (- 3 );С
В
<1* (
0 ( 0).
О С
2
А
Н) О
— і------*------- 1 і------*— •— і------- •--------к--*---- 1------ (—►
-4 -3 -2 -1 О 1 2 3 4 5
Рис. 92
Координата точки О - число О. Это - начало координат.
Отрезок, концы которого имеют координаты 0 и 1, при
нимают за единичный отрезок (рис. 93).
Единичный
отрезок
і----------- 1— ►
1 2
Рис. 93
Расстояние меж ду точкой 0 (0 ) и точкой В (- 3) (рис. 92)
равно трем единичным отрезкам. П иш ут ОВ = 3 ед. отр.
Если длина единичного отрезка равна 1 см, то О В = 3 см.
За единичный отрезок можно взять и лю бой другой, в
частности, длиной 1 дм, 5 мм. Например, на рисунке 93
длина единичного отрезка равна 1,7 см.
177
Раздел
Рациональные числа
Узнайте больш е
Рис. 94
В Западной Европе такой отсчет времени введен с X V I в.,
а у нас (бывшей Российской империи) - только в 1700 г.
До этого восточные славяне счет годам вели «от сотворения
м ира». Считали, что мир бы л создан 5508 лет до н. э.
Проверьте себя
Выполняем вместе
(1) Длина единичного отрезка координатной прямой
равна 2 см.
а) Ч ем у равно расстояние между точками А ( - 2) и В(3)?
б) Найдите координату точки С - середины отрезка АВ.
• а) Начертим координатную прямую и обозначим на
ней точки А ( - 2) и В (3 ) (рис. 95). Видим, что в отрезке А В
1234 178
§ 26. Координатная прямая
Устные упражнения
С помощью координатной прямой (рис. 96) дайте отве
ты на вопросы (869—874).
869. Какие координаты точек: А, В, С, К , РУ
870. Есть ли точки с отрицательными координатами на от
резке: А В , АС, ВРУ
871. Какая координата середины отрезка: СВ,АК, ВР, СКУ
872. Сколько единичных отрезков содержит отрезок: А В ,
А К , СКУ
873. Какой отрезок длиннее: А В или СКУ
874. Какая координата точки X , если точка О - середина
отрезка ХВУ
875. Ч ем у равна длина отрезка А В (рис. 97)?
876. Имеет ли ш калу кантар (безмен) - ручные пруж ин
ные весы (рис. 98)? Определите массу груза.
877. Почему на ш калах весов нет штрихов с отрицательны
ми числами? М ожет ли масса какого-то предмета выра
жаться отрицательным числом?
А С О В К Р
— |— » — I— •— I— I— I— » — I— »— I— «-— I— ^
0 1
Рис. 96
129 1234563
Раздел Ті
------- Рациональные числа
€ 1 Уровень А
878. Начертите координатную прямую и обозначьте на ней
точки с координатами: 2, 5, - 1 , - 3 , -5 .
879. Начертите координатную прямую и обозначьте на ней
точки А (3 ), £ (5 ), С ( - 2), В (- 4 ).
880. Длина единичного отрезка координатной прямой рав
на 1 см. Ч ем у равно расстояние меж ду точками:
а) А ( 2) и Б (5 ); б) АГ(-1) и Р ( 3); в) М ( - 5) и # ( - 3 ) ?
881. Длина единичного отрезка координатной прямой рав
на 5 мм. Ч ем у равно расстояние между точками:
а ) К ( - 2 ) й Г ( 4 ) ; б) М (6 ) и С ( - 3); * в) Р ( - 4 ) и £ (- 1 )?
882. На координатной прямой даны точки Л ( - 1 ) и £ (7 ).
Найдите координату середины отрезка АВ.
883. Какая из точек К ( - 4), Р(~ 3), Т’(З), М (2 ) расположена
ближ е всех к точке 0 (0 )? А к точке С (-2 )?
884. Дано точки А ( 2) и М (4 ) (рис. 99). Найдите координа
ту такой точки В, д ля которой:
а) В - середина отрезка А М ;
б) А - середина отрезка ВМ ;
в) М - середина отрезка Л В.
А М
— I------ 1 I ♦- - - - - - - - - 4- - - - - - - - 1 4 4 4 - 1- - - - - - - - 1- - - - - - - 4—►
—2 - 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Рис. 99
885. Дано точки К ( - 3) и А/(0). Найдите координату такой
точки Р, для которой:
а) К - середина отрезка Р М ;
б) Р - середина отрезка К М ;
в) М - середина отрезка КР.
Уровень Б
886. Дано точки А (- 3 ), В (-1 ), 0 (0 ), С (4). Д лина какого из
отрезков А В , АО, АС, ВО, ВС, ОС наибольш ая, а какого -
наименьшая? Сделайте рисунок.
887. Н а координатной прямой обозначены точки М ( 4) и
Н ( 6). Д лина отрезка М Н равна 5 см. Найдите:
а) дли н у единичного отрезка этой координатной пря
мой;
б) длину отрезков О М и ОН;
Упражнения д л я повторения
5 -4 -3 -2 -1 \ 1 2 3
' ч и сло н уль
------------------- V --------------------
рациональные числа
Рис. 101
Соотношения между упомянуты ми видами чисел мож
но изобразить такой схемой.
_ тт 6 10
П р и м е ч а н и е . Ч и сла — и ----- записаны в виде дробей,
3 5
но они не являются дробными числами. Это целы е числа 2
и - 2 . Ни одно дробное число не является целым, и ни одно
целое число не является дробным.
Узнайте больш е
Проверьте себя
183
Раздел
Рациональные числа
Выполняем вместе
С Устные упражнения
900. Какие из утверждений верные:
а) каждое натуральное число - число целое;
б) каждое натуральное число - число рациональное;
в) каждое целое число - число рациональное;
г) если рациональное число не целое, то оно дробное;
д) если рациональное число не дробное, то оно целое?
2 3 2 3
901. Противополож ны ли числа — и — ? А числа — и — ?
3 2 3 2
902. На координатной прямой (рис. 103) обозначены точки
А(а), В(Ь), С(с). Какие из чисел а, Ь и с противоположны
друг другу?
А (а ) В(Ь) С(с)
— •---------- •------------ >----------- ------ ►
а Ь 0 с
Рис. 103
903. Верно ли , что числа д: и - х противоположны при каж
дом значении х?
<0> Уровень А
904. Запишите числа, противоположные числам - 0,08, 19,
-3 7 , -4 3 5 , 1015, - 5 ,1 , - 3 - , 2-.
15 9 3 5
905. Запишите все натуральные числа, меньшие, чем 4, и
противоположные им числа.
906. Напиш ите пять целы х чисел, которые не являю тся
натуральными, а такж е противоположные им.
907. Запишите число:
5 5
а) противоположное чи слу —; б) обратное чи слу —.
6 6
908. Противополож ные ли числа:
Уровень Б
912. П ользуясь координатной прямой, обоснуйте утверж
дение:
а) число, противоположное полож ительному, - отрица
тельное;
б) число, противоположное отрицательному, - полож и
тельное;
в) если число а противоположно чи слу Ь и число Ъ про
тивополож но числу с, то а - с.
913. Верно ли равенство:
а) - ( + 1 , 7 ) = —1,7; б ) - ( - 5 ) = + 5;
в )-(-2 ,5 )-2 ,5 ; г) - ( + 129) = -1 2 9 ?
г) - х = -5 ^ ; д ) - ( - * ) = |^; е ) - х = 53^.
о иУ 7
Упраж нения д ш л о в ю р е н и я
921. Вычислите:
Зч
а) I 6,5 + — 0,8 + 4,2г; б) 0,3" - 0,3а - 0,3 • 0,3а.
4234 186
§ 28. Модуль числа
Модуль числа
Расстояние от начала координат до точки с координатой
а называется модулем числа а. При этом считается, что за
единицу длины принято длину единичного отрезка. Напри
мер, модулем числа 4 является число 4, модулем числа - 4
также является число 4 (рис. 105).
М-4) о В( 4)
Ч_____
■V-
4 4
Рис. 105
Какими бы небы ли противоположные числа, их модули
равны. Например, модуль каждого из чисел - 12 и 12 равен
12, м одуль каж дого из чисел 0,9 и - 0 , 9 равен 0,9.
1234567891234 1 8 1 12345«
Раздел гА
----- Рациональные числа
Узнайте больш е
Проверьте себя
Выполняем вместе
ф Вычислите значение |д: + 5 1, если: а) х = 2; б) х = 0.
• а) Если х - 2, то |х + 5| = 17 1= 7;
б) если х = 0, то |0 + 5 1= 15 1= 5.
© Найдите два решения уравнения |х| = 15.
• 115|= 15 и |-15|= 15, поэтому числа 15 и - 1 5 являются
решениями этого уравнения.
Н234 188
§ 28. М о д у л ь ч и с л а
Уровень А
932. Имеет ли решение уравнение: а) |дг| = - 1 ; б) |-дг| = 2?
933. Существует ли такое значение х, при котором:
а) |дс| < О; б) |дг| < —1; в) |*| > 1 000 000?
934. Найдите сумму, разность, произведение и частное
модулей чисел - 5 и 2.
935. Вы числите значение выражения:
а) I—2 1-4-1—7 1; б) |-4| - 1-15|; в) |-18|: |-9|.
936. Запишите отрицательное число, модуль которого равен:
а) 7; 6 )0 ,1 2 ; в) 305.
937. Верно ли, что расстояние между точками Л ( -8) и 0 (0 )
равно |-8|? Ч ем у равно расстояние между точками:
а) 0 (0 ) и В (0,25); б) С (-0 ,2 5 ) и В (0,25)?
938. Ч ем у равен [дг|, если |-дг| = 203?
189
Раздел ТА I
Рациональные числа
© Уровень Б
946. Вы числите значение выражения:
а) 3|а| - |&| - |2а| + 2\b\, если а = 27,3, b = -4 4 ,4 ;
б) |5 т \+ 2|п| — 2\т\ — 3|т|, если т = -1 7 ,1 7 , п —-7 ,1 ;
в) |jc + 7| - \х - у\ + ху, если х = 5,2, у = 2,5.
947. Сколько существует целы х чисел, которые удовлетво
ряют неравенству |х| < 5? Обозначьте их на координатной
прямой.
948. Обозначьте на координатной прямой множество всех
значений х, которые удовлетворяют неравенству |х| < 5.
949. Сколько существует натуральных чисел, которые удо
влетворяют неравенству |дг| < 12? С колько целы х отрица
тельны х чисел? С колько целы х чисел?
950*. Обозначьте на координатной прямой множество всех
значений х, которые удовлетворяют неравенству |лг| > 3.
951. При каких значениях дг выполняется равенство:
а)|х| = х; б)|х| = - х ; в) лг = —|дг|?
952. Какое из утверждений всегда верно:
а) если |jc|= \у\, то х - у; б) если х = у,то\х\ = \у\;
в) если |а| < Ь, то а < Ь; г ) если |а| > |б|, то a < b'?
953. Реш ите уравнение:
а) И - 6 = 4; б) |х| + 2 = 3; b)3| jc| - 7 = 5.
Упражнения д л я повтор
954. Вычислите: а) 3,22 - 1,3я; б) 1,2я - 0,8я.
955. Реш ите уравнение:
а) (х - 5 )(х - 7) = 0; б) З х(х - 4) = 0.
956. Петя и Галя собрали вместе 12,4 кг клубники. Сколько
клубники собрал Петя, если Галя собрала на 2 к г больш е?
957. Карлсон купил 15 пирожных по 10 крон и по 14 крон,
уплатив всего 190 крон. Сколько пирож ных каждого вида
куп и л Карлсон?
958*. Поставьте между цифрами знаки действий или
скобки так, чтобы равенство бы ло верным:
а) 5 5 5 = 5; 6 )5 5 5 = 0; в) 5 5 5 = 4.
Узнайте больш е
Проверьте себя
891234 192
§ 29. Сравнение рациональных чисел
Выполняем вместе
(1) М еж ду какими соседними целыми числами на коор
динатной прямой находится чи сло -2 ,4 ? Запишите это
при помощи знака « < » .
• Начертим часть координатной прямой (рис. 111). Ви
дим, что число - 2,4 находится меж ду соседними целыми
числами - 3 и - 2. Следовательно, —3 < —2 , 4 < - 2 .
О
+ н— ►
-4 О
Рис. 111
(2) Какое из чисел больш е: —3,4 или - л?
• я ~ 3,14, а 3,14 < 3,4. П оэтому я < 3,4, а - я > -3 ,4 .
а) 0,1; б ) - 0 ,2 ; в ) - 8 ,5 ; г )- ® ; д )- 4 | ?
Уровень А
964. Поставьте вместо звездочки знак « < » или « > » так,
чтобы неравенство бы ло верно:
а ) —9 * 0 , 0 * —17, —8 * —7;
б) —0,5 * 0,5, 2,3 * - 2 3 , - 2 ,3 * - 3 .
965. Сравните числа:
а) 0,3 и —; в) - 0 ,2 и ----.
3 5
7 Г. П. Бевз "М атем атика", 6 кл. 1234567891234 193
Раздел
Рациональные числа
. -7
-1 *
Рис. 112
972. Запишите все целы е числа, которые:
а) больш е - 7 и меньше 3;
б) больш е - 5 , 6 и меньше 4,8;
2
в) меньш е -2 ,5 и больш е - 8 —.
3
973. Какие целы е числа удовлетворяют неравенству:
а ) - 6 < д : < 3 ; б ) - 2 4 < х < - 1 9 ; в )- 7 Г < л :< я ?
Уровень Б
974. Запишите все целые числа, модули которых меньше 3,5.
975. На координатной прямой обозначьте буквами точки,
координаты которых целые числа больше - 2,6 и меньше 3,8.
391234 194
§ 29. С р а в н е н и е р а ц и о н а л ь н ы х ч и с е л
7* 195
Раздел 'А I
Рациональные числа
Самостоятельная работа 5
Вариант 1
12 3 3
1°. Какие из чисел - 8 3 , — , - 2 —, ----:
4 4 6
а) целы е; б) дробные; в) натуральные?
Запишите их в порядке убывания.
2°. Обозначьте на координатной прямой точки А ( - 6) и В (3).
Найдите дли н у отрезка АВ и координату точки М - сере
дины отрезка АВ.
3°. Найдите модуль разности чисел 3,8 и 0,4, а также сумму
их модулей.
4*. Реш ите уравнение; а) |лг| = 5; б) 2|лг| = 6.
5*. Запишите все целы е значения х такие, что |л:| < 3.
Вариант 2
3 8
1°. Какие из чисел —, - 7 4 , ----, 34, - 0 ,2 :
7 4
а) целы е; б) дробные; в) натуральные?
Запишите их в порядке возрастания.
2°. Обозначьте на координатной прямой точки К ( - 5) и Р ( 5).
Найдите дли н у отрезка К Р и координату точки С - сере
дины отрезка КР.
3°. Найдите сумму и произведение модулей чисел -1 2 и 1,2.
4*. Реш ите уравнение: а) |дс| = 3; б) 3|л:| = 6.
5*. Запишите все целы е значения х такие, что |дг| < 5.
Вариант 3
ГЯ91234 196
Готовим ся к тем а ти ч еск о м у к он тр олю
Вариант 4
Готовимся
к тематическому контролю
Г Р
Вопросы д ля самопроверки
1. Приведите примеры величин, значения которых бывают
отрицательными.
2. П олож ительное или отрицательное число О?
3. Какие числа называются неотрицательными, неполо
ж ительны ми?
4. Какие числа называются противоположными?
5. Какие числа называются целыми?
6. Какие числа называются рациональными?
7. Какими бывают рациональные числа?
8. Ч то такое м одуль числа? Приведите примеры.
9. Какое из двух отрицательных чисел меньше?
10. Как сравнить рациональные числа?
11. Ч то обозначает запись х > 0, х < О?
Задания в тестовой форме
1. Какая из точек А (1 ), В (- 0 ,7 ), С( 2), В ( - 3 ) бли ж е всего
расположена к точке 0 (0 )?
а) А ; б) В; в) С; г) В .
2. У каж ите пару противополож ных чисел:
а) 3 и —; б )3 и - 3 ; в) 5 и 0,5; г ) 17 и -7 1 .
3
3. Вычислите значение выражения 113) + |—13|.
а) О; б ) -1 3 ; в) 13; г) 26.
197 1234567
Раздел
Рациональные числа
144 13
4. Какое из чисел 2,5, - 3 , 2 , ------- , — целое?
12 12
144 13
а) - 6 )2 ,5 ; в) г ) - 3 ,2 .
1 2 ......................... 12
5. Какое из чисел 0,5, - 0 ,5 , 0,1, - 1 наименьшее?
а) 0,5; б ) - 0 ,5 ; в) 0,1; г ) —1.
6. М еж ду какими соседними целы ми числами находится
число - 0 ,9 ?
а )0 и - 1 ; б )0 и 1 ; в) 1 и 2; г ) —1 и - 2.
7. Запишите вместо звездочки такую цифру, чтобы нера
венство - 123 > - 1 2 * бы ло верно.
а) 4; б) 0; в) 2; г) 1.
8. Найдите * , если - ( - * ) = - 5 .
а )0 ; 6 )5 ; в )-5 ; г) 10.
9. Реш ите уравнение |х \= - 3.
а) 3; 6 )0 ; в )- 3 ; г) решений нет.
10. Сколько сущ ествует целы х чисел, которые удовлетво
ряют неравенству |л: |< 5?
а) 5; б) 10; в) 9; г ) 11.
Типовы е задачи
13 1
1°. Какие из чисел 11,0,7, - 4 , — , - 0 ,5 , — , 0, -3 2 7 поло-
12 3
ж ительны е, а какие отрицательные?
2°. Начертите координатную прямую и обозначьте на ней
точки А ( 2), В (- 3 ), С (-0 ,5 ), £>(2,5).'
3
3°. Запишите число, противополоншое числу: а) 35; б) — .
5
4°. Сравните числа: а) 3,9 и - 9 ,3 ; б) -2 ,7 5 и - 2,57.
5*. Вычислите значение выражения 27 - 1,5 • |*|, если:
а) * = - 1 0 ; б) * = - 0 ,4 .
6". Длина единичного отрезка координатной прямой равна
0,5 см. Найдите расстояние между точкамиЛ( -0,2)иВ(2,8).
7*. Реш ите уравнение:
а) |*| = 3,1; б) |*| = - 1 ,3 ; в) |*| + 4 = 1,2 : 0,3.
8*. Запишите все целые значения а такие, что - 5,3 < а < 3,5.
9**. Дано точки А ( - 1) и В (3). Обозначьте на координатной
прямой точку С, симметричную А относительно точки В.
Найдите координату точки С и отношение длин отрезков
АС и СВ.
^О“ . Найдите все корни уравнения 5 \х — 1| — 27 = 3.
1123 198
§ 30. С л о ж е н и е р а ц и он а льн ы х ч и с е л
Узнайте больш е
Проверьте себя
Выполняем вместе
(Г) М ож ет ли сумма двух чисел быть больш е каждого из
этих чисел? Когда это возможно?
• М ож ет. Это возмож но т о льк о тогда, когда эти чис
ла полож ительны е. Ведь, если а + Ь > а, то Ь > О, а если
а + Ь > Ь, то а > 0.
2 1
® Найдите сум м у чисел: а) 1,3 и — ; б) - 4 , 7 и 2—.
§ 30. С л о ж е н и е р ац и он альн ы х ч и с е л
С Устные упражнения
987. Вычислите:
13 + 5; - 1 2 + ( - 8 ) ; - 0 , 7 + 0,7; -| + Г -| .
О Уровень А
994. Найдите сумму чисел:
а) 17 и - 8 , - 9 и 57, - 6 и 300;
б ) - 2 3 и 56, - 4 8 и 8, 710 и 28;
в) 85 и - 9 4 , - 1 9 и 76, - 9 4 и 0.
Вычислите значения выражений (995 —998).
995. а ) - 0 ,3 + 0,2; б) 2 ,4 + (- 1 ,6 );
в ) - 1 , 8 + (- 2 ,9 ); г ) 9 ,6 + (- 3 ,5 ).
996. а ) - 1 ,3 + 2,7; б) 4 ,8 + (- 3 ,9 );
в) 0 ,7 + (- 4 ,9 ); г ) - 5 + (- 2 ,3 ).
997. а) -0 ,2 8 + (- 1 ,4 ); б) 4 5 ,7 + (- 8 ,5 );
в) 0,09 + (- 0 ,1 7 ); г ) - 0 ,8 + (+ 2 ,4 ).
998. а) 3 ,9 + (- 8 ,5 3 ); б ) - 1 2 + (- 7 ,4 6 );
в ) - 0 ,2 4 5 + (- 1 0 ); г) 2 ,9 + (- 9 ,2 ).
999. Найдите сум м у двух чисел, одно из которых проти
воположное чи слу 2, а второе —обратное чи слу 2.
а ) т = 4,2; б ) т = —2,6; в) т - —.
3
1001. Какие из неравенств верны:
а) 30 + ( - 27) > 0; б )- 2 7 + 2 3 < 0 ; в ) - 9 + (- 1 7 ) < 1?
1002. Какая сумма больш е: - 9 ,3 + 4,8 или —4,8 + 3,9?
Выполните действия (1003 — 1005).
2 Ґ
1003. а) —+
5 -I) 5 ( 2Л
б ) --- +
7
. 4 5
В )----+ - ;
9 9
г)
И-?} д>- | +1;
е) —5 + —.
4
1004. а)
Ж) ~ 4
7
7
7
в)
г) 12 +
(- ) 1 Д)
-ж: (!) 3
1005. а)
3
+І;
2
б )- +
6 Н) в)
-Ж)
г)
Ж) . 4
д ) -------1
-----і
15
5
12
е)
Ж)
Уровень Б
Выполните действия (1 0 0 6 - 1009).
1 2
1006. а) - 2 - + - ;
3 3 6)31+(-|) 3
в). - 4И —+
4 И)
г) 1—+ ^
2 К) д)_8И!
1007. а ) - + (-0 ,5 ); б) 1 + 1,2;
е)* - 4А2
3
Л1
- +1 -.
2
в) + (-1 ,8 );
4 5 5
_9 ^
г) 0,7 д) - б | + 0,5; е ) 5 ^ + (-0 ,5 ).
10 5 О
Упражнения д л я повторения
1016. Два автомобиля, расстояние меж ду которыми равно
350 км, сближаются со скоростью 120 км/ч. Какое расстоя
ние между ними будет: а) через полчаса; б) через 2 ч?
1017. С какой скоростью долж ен ехать автомобиль, чтобы
через 1 ч догнать мотоцикл, который находится на расстоя
нии 30 км от автомобиля и движется со скоростью 45 км/ч?
1018. Найдите дли н у окружности и площ адь круга ради
уса 2,5 дм.
1019. Найдите площ адь кольца, внут
ренний и внешний радиусы которого
равны 1,3 дм и 3,7 дм соответственно.
1020. На сколько процентов число 3,2
больш е 2,3?
1021. Реш ите уравнение:
а) х2= 64; б ) ( * - 2)г = 25.
1022*. Центры четырех окружностей,
каждая из которых касается двух дру Рис. 117
гих, расположены на одной прямой как
изображено на рисунке 117. Верно ли , что сумма длин трех
меньш их окружностей равна длине наибольш ей?
203
Раздел '
Рациональные числа
Примеры.
1 3 - 1 7 = 13 + ( - 1 7 ) = - 4 ;
- 4 ,9 - ( - 3 ) = - 4 ,9 + 3 = - 1 ,9 ;
1_ ( П _1 1 3
4 2 ) 4 + 2 “ 4'
Проверьте себя
Выполняем вместе
(Г) Вы числите - 4 - ( - 7 ) . Где здесь уменьш аемое, а где
вычитаемое?
• - 4 - уменьшаемое, - 7 - вычитаемое.
—4 - ( - 7 ) = —4 + 7 = 3.
(2) Реш ите уравнение: а) х + 24 = - 17; б) |дг + 3| = 5.
• а) Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы
вычесть известное слагаемое. - 1 7 - 2 4 = -4 1 .
П р о в е р к а : - 4 1 + 24 = - 1 7 . Следовательно, х = - 4 1 .
б) Если м одуль числа х + 3 равен 5, то возможны два
случая: илидс + 3 = 5, тогдадг = 2, или д: + 3 = - 5 , тогда дс= - 8 .
П р о в е р к а : |2 +- 3| = |5| = 5, |-8 + 3| = |—5 1= 5. Итак,
уравнение имеет два корня: 2 и —8.
о1023. Вычислите:
Устные упражнения
а) 5 - 2 , б )- 3 -1 , в) 2 - ( - 3 ) , г) —1 - ( - 7),
2 -5 , -1 -3 , 5 -1 9 , - 9 - (- 5 ),
0 - 8; - 6 - 0; 0 - ( - 8 ); 0 -0 .
О Уровень А
1034. а) - -3 ,5 ; б) в) 3 , 4 - 4 —.
З - І - 1- * 9
1035. Найдите разность чисел:
а) 7,53 и -3 ,4 5 ; б ) -2 6 ,8 и 47,9;
в ) -0 ,2 3 5 и -2 ,3 5 ; г ) 12,34 и -1 2 3 ,4 .
206
§ 3 1 . В ы ч и та н и е р а ц и о н а л ь н ы х ч и с е л
Уровень Б И Н Н
Вычислите (1 0 4 4 —1045).
1044. а) (3,7 + 9,1) - (4,8 - 2,5) + 4,9;
б) ( - 1 2 + 3 , 2 ) - ( - 2 , 8 - 5 , 6 ) .
1045. а) (10,5 - 13,6) + (4,1 - (- 2 ,7 ));
б) (- 4 ,3 - 5,8) + (- 3 ,9 +7,7).
1046. Обозначьте на координатной прямой точки Л ( - 3) и
В(4). Найдите расстояние между точками Л и В. Верно ли, что:
а) А В = |-3 — 4|; б) АВ = |4 - (-3)|?
1047. Найдите расстояние между точками K(k) и Р(р), если:
а) /г = - 5 , р = 8; б) k = - 6 , р = - 3 2 ;
в) /г = 40, р = - 7 ; r) к = 27,9, р = -3 5 ,8 .
1048. Известно, что а = - 3 ,1 , b = 5,7 и с = - 4 ,8 . Вычислите:
a) а + b + с; б)|а + 6 + с|; в) |а| + |5| + |с|.
1049. Верно ли , что равенство \а - b\ - \Ь —а\ выполняется
всегда? Покаж ите на примерах.
1050. Может ли модуль разности двух чисел равняться сум
ме их модулей? Покаж ите на примерах.
1051. Реш ите уравнение:
a ) - 2 + jf= 5 ; б ) х - 7 = —3; в) 5 - дг = 9.
207
Раздел ТА _
Рациональные числа
Рис. 119
1052. Зимой при температуре воздуха - 23 °С в шахте тем
пература достигает 24 °С. Найдите разность температур.
1054. Вычислите значение выражения 12,9 - а - х, если:
а) а = - 8 ,7 , х = 6,7; б) а = -0 ,7 3 , х - -6 ,4 .
1055. Заполните таблицу.
а 8,13 3,27 0,52 -4 ,3 1 16,35 28,6
Ь 9,09 -5 ,8 3 - 4 ,8 -8 ,0 7 362,6 906,83
1- а - Ъ
1056. а) Какие из чисел 5, 6, 7, 8, 9, 10 являю тся корнями
уравнения |лс —7| = |д:| — 7?
б) Какие из чисел - 5 , - 4 , - 3, - 2 , - 1 являются корнями
уравнения \х + 3| = х + 3?
1057. Реш ите уравнение:
а) |3 + лг| = 5; б) \х - 8| = 2; в) 6 + |4 - х\ = 9.
1058. Считается, что город Рим основан в 753 г. до н. э. Сколь
ко ему лет сейчас?
1059. Сколько прош ло лет от средины 3-го года до новой
эры до средины 3-го года новой эры. Покаж ите на коорди
натной прямой.
1060. Известный древнегреческий ученый А р и стотель ро
дился в 384 г. до н. э. В каком году будет отмечаться его
2400-летие?
Рис. 120
Примеры.
' г (
(-1 ,5 ) -40 = -6 0 ; 8 = -2 ;
, 4, 1 -й )
Примеры.
( - 2 ) - ( - 7 ) = 14; ( - 1 , 2 ) - ( - 5 ) = 6;
210 О У І ^ О 4-
§ 32. Умножение рациональных чисел
Узнайте больш е
Проверьте себя
Выполняем вместе
2 1
(Г) Найдите произведение чисел: а) 3,7 и -0 ,2 ; б) — и -1—.
3 2
• а) 3,7 • ( - 0 , 2 ) = - (3 , 7 • 0,2) = -0 ,7 4 ;
211
Раздел Ті
Рациональные числа
О Устные упражнения ж і
1068. Выполните умножение:
а) 14- 10, (- З )- Ю , ( - 8 ) . (- 5 );
б) ( - 2 ) - 10, 10 - ( - 4 ) , ( - 9 ) - (- 1 1 );
в) ( - 0 , 5 ) - 2 , ( - 4 ) 0,6, (- 2 ,5 )- 4 ;
г) 2 ,5 -0 ,4 , (- 2 0 ). (- 7 ), ( - 5 0 ) • ( - 20).
1069. Вычислите:
(-!}*
о
00
а) (- 3 ,2 5 ) -0,
б) (- 5 ,9 7 )- 1,
в) 0 • ( —195),
1 - (- 0 ,8 ),
(- !)• (- !), (- 1 )0 .
НЬ
1070. При каком условии произведение двух рациональных
чисел равно числу, противополож ному одному из множ и
телей? Приведите примеры.
1071. При каком условии произведение двух рациональных
чисел равно нулю ?
| Уровень А
1072. Запишите сумму в виде произведения и вычислите его:
а) 16 + 16 +16 +16 + 16;
б) 3,2 + 3,2 + 3,2 + 3,2 + 3,2 + 3,2;
в) - ( - 5) - ( - 5) - ( - 5) - ( - 5) - ( - 5) - ( - 5) - ( - 5);
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Г) 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9'
1074. Найдите сум м у сорока слагаемы х, каждое из кото
рых равно - 2 5 .
1075. Найдите сумму ста слагаемых, каждое из которых равно:
а ) -7 ; б )- - ; в) 2 - 5; г) 23 - 9.
2
1076. Упростите выражение:
а) - а —а —а - а - а - а - а;
б) - 2х - 2х - 2х - 2х - 2х - 2х;
, 1 1 1 1 1 1
в) — с — с — с — с — с — с.
3 3 3 3 3 3
Вычислите действия (1077 —1081).
1077. а) (- 1 , 4 ) - (- 5 ); б) 3 ,7 4 - (- 0 ,5 );
в) 23,7 - (- 4 0 ); г ) 2 ,2 5 - (- 0 ,0 4 ).
1078. а) (- 3 , 5 ) (- 4 2 ); б) ( - 6 4 ) (- 2 ,2 5 );
в) (- 3 6 7 ) . (- 8 9 ); г) ( - 3 , 8 ) (- 2 ,5 ).
1079. а) 23,8 (- 1 ,0 3 ); б) (- 1 3 5 ) (- 8 ,6 );
1080. а) б) в)
1081. а) 15
(-1) б) | (-1 8 );
У
в)
нь*
г ) — -(-2 6 );
IО
1082. Реш ите уравнение:
д )0 ,5 .
(- )1 е) — *(-2 ,5 ).
5
а) ( - 4 ) • х = 0; в) — х = 0.
б )-2 ,3 д г = 0;
7
1083. Вычислите значение выражения ( - 5 ) • т , если:
а) т = 3,8; б) т = - 4,4; в) т - -0 ,7 2 .
1084. Заполните таблицу.
X -2 -1 0 1 2 3 4 5
(- 4 , 6 ) • х
1085. Умнож ьте сум м у чисел -8 ,5 и 4,2: а) на меньшее из
них; б) на больш ее из них; в) на их разность.
1086. Ум нож ьте разность чисел - 3 ,2 и 4,3: а) на меньшее
из них; б) на больш ее из них; в) на их сумму.
о Уровень Б
Вы полните действия (1087 —1089).
' 4)
1087. а) (-2 ,5 ) 6 ,3 .6 .(- | } = )3 ,б {- | }
„3
г) ( - 2 , 7 ) - - ; д )1 ~ (- 0 ,6 ); -51-
5
1088. а) (- 3 )
И) 6)1
Н-І) в) (- 1 - 1 .
1
'
»1 , 6 ,
3^
1089. а)
. 2 (
г )2 -
(
-1 -
, 2) (
9Л
-1 -1 1;
Д)1
(
■-Н)
- 1 -і Ї ( 1 "і
е ) - 3 —* ( - 0, 2).
б) • -6 - с
з) 1 з;
( ( „ 1 ")
г) - з -П • - 2 - ; д)
( Л І
3- •1- 2 — 1 е ) 1 —-*( —7,7).
2) 1 з] з] 1 4 /
090. Заполните таблицу.
а -3 ,4 - 0 ,7 2,9 5,8 14 27 84 108
Ь -7 ,5 26,4 -9 4 -6 7 -7 3 -0 ,9 -3 ,8 -1 0 ,8
аЬ
1091. На сколько произведение чисел 5,8 и - 2 ,3 меньше:
а) меньш его из них; б) больш его из них; в) их суммы?
1092. На сколько произведение чисел - 2 ,7 и - 5 больш е:
а) больш его из них; б) меньш его из них; в) их суммы?
1093. Запиш ите в виде равенства такое утверж дение:
м одуль произведения чисел а и Ь равен произведению их
модулей. Всегда л и это утверждение верно?
1094. Найдите значение выражения:
а ) дг + 3 + л: + 3 + х + 31-д: + 3 - Ь х + 3, если х = - 3 ,1 ;
б ) с —1 + С - 1 + С —1 + С - 1 + С —1 + с —1 ,если с = 0,75.
Выполните действия (1095 —1096).
1095. а) - 0 ,6 • 7 + 3,6 • 0,4; б) ( 3 , 7 - 4 , 8 ) - 3 , 5 ;
в) 1 - 3 , 5 - ( 2 - 2 , 4 ) ; г) (- 0 , 5 ) 2 - 0,4 • 2,8;
д ) 1,32 - ( - 3 ) • 1,8;
I 2
г
б) і —- 2 л
) З
и1 1)
З I
Л( 3 2)(2 3^
в) - 2 — ^ —3 —+ 2,2;
5 5 V? 3 ) ( 5+7 }
1234 214
§ 32. У м н о ж е н и е р а ц и о н а л ь н ы х ч и с е л
а) ( - 5 ) • а > 0; в) ( - 4 , 3 ) (а - 7) < О?
Упражнения д л я повторения
215
Разделу А І
Рациональные числа
Узнайте больш е
= (0 ,5 - 3 ): (3 ,5 - 4 ) = -2 ,5 : (- 0 ,5 ) = 5.
3 ,5 - 2 2
>6789123- 2 1 7 12345
Раздел ТА _
Рациональные числа
Проверьте себя
Ф Выполняем вместе
7 1
(Т) Разделите: а) - 2 7 на 54; б) — на - 1 —.
9 6
• а ) - 2 7 : 54 = - (2 7 : 54) = - 0 ,5 ;
Ч-НИННИ)- 1
Найдите отношение чисел - 2 ,5 и — .
2
3‘
2
( П 1
• -2 ,5 : — 1=2,5: —= 2,5-2 = 5.
2) 2
е Устные упражнения
1111. Вычислите:
а) 4 8 :1 2 , -9 :3 , 8 1 : (- 9 ), - 3 0 : 15;
б) - 6 : ( - 3 ) , -4 0 :8 , 6 0 :(- 3 ), 1 :(- 5 );
в) 3 5 : ( - 7 ) , - 2 8 : 4 , -3 6 :1 8 , 200: (- 5 );
г ) - 2 0 : (- 4 ), - 1 3 :1 3 , 0 :(- 6 7 ), -1 : ( - 5).
О Уровень А
Вы числите (1112 — 1120).
1112. а) 105 : (- 2 1 ); б ) -1 1 4 : 19;
в) 924 : (- 2 2 ); г) -1 1 1 : 37.
1113. а ) -4 3 2 : 18; б ) -5 0 4 : 21;
в ) - 9 6 9 : (- 1 7 ); г ) -1 4 1 : 47.
1114. а) 7 2 ,5 : (- 2 9 ); б) 70,2 : (- 2 6 );
в ) - 5 ,9 8 : (- 2 3 ); г ) - 5 ,4 : 3,6.
1115. а) -3 7 7 : (- 2 ,9 ); б ) -8 3 ,7 : 2,7;
в ) - 5 5 ,5 : (- 3 ,7 ); г ) -1 9 ,6 : (- 1 ,4 ).
1116. а) - 3 : 0,25; б ) - 6 : 0,15;
в ) - 7 : (- 0 ,2 5 ); г ) - 1 6 9 : (- 1 ,3 ).
1117. а) 0,2 : ( - 5 ) ; б ) - 0 ,6 : (- 0 ,7 5 );
в) - 1 :(—2,5); г) 324 : (- 0 ,1 8 ).
1119. а ) - ^ Д ; б )-
2 4
1120. а ) ( - 2 ) Д ; 6 )3 :(- 2 ); в )_ 2 І :( - і і \
2
1121. Заполните таблицу.
X -3 -2 -1 2 3 0,6 1,5
6 :х
х : (- 5 )
1122. Вычислите отношение:
3,5. -5 . -3 2,4 0,36
г) д)
8 2,8* 6 0 ,2 ’ В 1,5 -1 5 4,5
Вычислите значения выражений (1 1 2 3 — 1125).
1123. а) 335 : ( 67) + 13; б) 189 : ( - 6 3 ) 28;
в) 25 - 2,5 : (- 0 ,5 ); г) 32,4 + 6 : (- 0 ,1 5 ).
1124. а) 22,8 : ( - 5 , 7 ) - 23; б) -3 0 ,5 : ( - 6 , 1 ) - 2,8;
в) 2 ,2 :(- 0 ,5 )+ —; г ) - 6 , 3 : - + 1^.
4 9 7
1125. а) 17 - 36,6 : (- 6 ,1 ); б) 11 - 4,84 : (- 0 ,1 1 );
в) 5,4 - 5,4 : (- 3 6 ); г) - 2 , 5 + 2,5 : ( - 1).
1126. Найдите неизвестный член пропорции:
а ) 7 : л : = - 7 : 13; б) х : ( - 5) = - 12 : 100;
в) - 25 : 8 = х : ( - п ); г) 26 : 5 = 39 : ( —дг).
1127. Вычислите значение выражения:
а) - 1 2 : х - 3,5, если х = -0 ,3 6 ;
б) 2,8 + а : (а + 2), если а = - 2,5.
1128. Реш ите уравнение:
а )- 3 л : = 9; б) 5л: = - 3 5 ; в) 4л- + 20 = 8;
г) 0,5л: + 13 = 8; д) 1 9 - 8 л : = 23; е )- л : + 1= - .
2 5
219
Р азд ел г і І
Рациональные числа
Уровень Б
Выполните действия (1 1 2 9 —1134).
1129. а) 78 : ( - 2 6 ) + 115 : (- 2 3 );
б ) - 8 7 : 2 , 9 - 1 02: (- 1 ,7 ).
ИЗО. а) 3 , 8 - 5 1 : (21 - 4);
б) 8 , 7 - ( 9 9 - 3 1 ) : (- 1 7 ).
1131. а ) - 2 , 7 - 3 , 8 - 9 5 : (- 1 9 );
б ) - 5 , 7 : 19 + 2 ,5 -3 ,4 .
1132. а) ( - 1,2)2 - 111 : (- 3 7 );
б) 12,4 : ( - 3 1 ) - ( —1,1)2.
1133. а ) - 1 8 : ( - 6 ) 2 - 0,5;
б) - 4 ,7 - ( - 2 Д ) 2 .у : (- 7 )
^ о, ч 2 4 2 1 9 '
3 9 5 И-й) б) -1 —: 0 ,6 - —: Ґ - Ц
2 7 14 |
1135. Заполните таблицу.
а -2 - 2 ,5 0,2 0,3 1,6 3,6
Ь 0,5 -0 ,1 -0 ,0 4 -6 - 0 ,8 -0 ,4 5
а:Ь
Ь:а
1136. Реш ите уравнение:
а) 2 ( 3 - х ) = 24; б ) 4 ( х + 7) = 22;
в ) ^ х + 14 = | ; г ) 2 ~ ( * - 6 ) = 11.
О О о
1137. Найдите неизвестный член пропорции:
1138.
а) - 3 : х = —: —;
і ю о . пН
а ай
н дди
и т те
5 9
е иотнош
б) х
:КЬ-з4
т н и ш еение - 3 , 5 : 0 ,0 7 ; 6,3 : ( - 0 , 9 ) ;
/ 24
-0 ,7 5 - | :0 ,2 5 ; 1—: - 2 -
4 7
1139. Найдите отношение квадратов чисел - 0 ,2 и -0 ,4 .
1140. Найдите отношение кубов чисел - 1 и 0,5.
1141. Вычислите значение выражения:
. 2,4 1 1 - 4 3 3
0,6 0,25 ’ 0,4 0,5 ; 0,8 -0,4
5 0 ,3 -3 ,2
г )М + (- ° ,б ); д) е) (- 0 ,3 )2 -
1 :0 ,5 - 0 ,3 ’ 5
б
‘ § > +
Рис. 123
Упражнения д л я повторения
1148. Найдите площ адь квадрата, периметр которого ра
вен 8,4 дм.
1149. Найдите площадь круга, диаметр которого равен 0,8 м.
1150. Найдите дли н у окруж ности, радиус которой равен
4 м, и площ адь круга, ограниченного этой окружностью.
1151. Н айдите п лощ ад ь к ольц а , изображ енного на ри
сунке 124, если г = 8 см , а г, = 4 см.
1152. Одно число составляет 25 %
другого, а их разность равна 37. Най
дите эти числа.
1153*. Мама предлож ила дочерям
разлож ить конфеты по трем вазам:
в больш ую полож ить половину всех
конфет и еще 3, во вторую - половину
остатка и еще 3, а в третью - поло
вину нового остатка и еще 3, а те 4
конфеты, которые остались, взять
себе. Сколько всего бы ло конфет?
1234567891234 221
Раздел гА ИЯ--.г.
Рациональны^ числа
Свойства
сложения и умножения
Как известно, д ля полож ительны х чисел выполняются
переместительный и сочетательный законы слож ения.
Эти законы всегда выполняются и для лю бы х рациональ
ны х чисел а, Ь, с:
а + Ь = Ь + а —переместительный закон,
а + (Ь + с) = (а + Ь) + с —сочетательный закон. I*3
Примеры.
а) - 2 + ( - 3 ) = - 5 и - 3 + ( - 2 ) = - 5 .
Значит - 2 + ( - 3) = - 3 + ( - 2);
б) (3 + ( - 5 ) ) + ( - 8 ) = - 2 + ( - 8 ) = - 1 0 и
3 + (- 5 + (- 8 ))= 3 + (-1 3 ) = -1 0 .
Значит (3 + ( - 5 )) + ( - 8 ) = 3 + ( - 5 + ( - 8)).
И спользуя переместительный и сочетательный законы
сложения, можно упрощать вычисления сумм трех и боль
шего количества рациональных чисел. Например, переста
вив местами слагаемые и сгруппировав их в две группы,
можно отдельно слож ить все полож ительны е слагаемые и
отдельно - отрицательные. Если среди слагаемых есть про
тивополож ные числа, их можно не учитывать, поскольку
сумма противополож ных чисел равна нулю .
Примеры.
а) 2 + ( - 8 1 ) + 3 + ( - 17) = 2 + 3 + ( - 8 1 ) + ( - 17) =
= 5 + ( - 9 8 ) = -9 3 ;
б) 17 + ( - 14) + 8 + ( - 1 7 ) + ( - 8 ) =
= 17 + ( - 1 7 ) + 8 + ( - 8 ) + (- 1 4 ) = - 1 4 .
Д ля любых рациональных чисел верны переместительный,
сочетательный и распределительный законы умножения. То
есть, какими бы не были рациональные числа а, Ь и с, всегда:
аЬ = Ьа — переместительный закон,
(аЬ)с = а(Ьс ) — сочетательный закон,
(а + Ь)с = ас + Ьс —распределительный закон.
222
§ 34. Свойства сложения и умножения
Узнайте больш е
223
Раздел ТА
Рациональные числа
Проверьте себя
Ф Выполняем вместе
= - 1 7 , 3 + (- 1 3 , 7 ) + 9 - 22,4 = - 3 1 - 22,4 + 9 =
= - 5 3 , 4 + 9 = - 4 4,4.
(2) На сколько сумма квадратов чисел 6 и - 4 больш е
квадрата их суммы?
• 62 + ( - 4 ) 2 - ( 6 4- ( - 4 ) ) 2 = 36 + 16 - 4 = 48.
Ответ. На 48.
С Устные упражнения
1154. Вычислите:
а) 1,2 + 7 ,5 + (- 1 ,2 ), 6 )0 ,8 + 1 ,2 3 + (- 1 ,2 3 ),
2 Л
- +3- +
3 7
(
И)
§ 34. С в о й с т в а с л о ж е н и я и у м н о ж е н и я
1155. Вычислите:
а) - 2 *7,5 - ( - 5 ) , б) 4 - (- 8 , 7 )- 0 , 2 5 ,
0 , 5 - (- 8 4 1 )- 2 , 0,4 -851 (- 2 ,5 ),
9 ,6 -(- 7 ,4 )- 0 , 25 ( - 8 3 3 ) - ( - 4 ) ,
3 - (- 6 5 7 ). | ; _ 7 . ( —4 7 7 ).А.
О Уровень Л
1158. Проверьте правильность равенства а + Ь - Ь + а, если:
а) а = 7,8, Ь = - 2 ,5 ; б) а = - 2 ,9 , Ъ = 4,8.
1159. Найдите сум м у чисел:
а) 21, - 3 5 , 38, - 6 2 ; б) 57, - 4 9 , 38,79, -8 6 .
Вычислите (1 1 6 0 —1161).
1160. а) 38 + ( - 2 7 ) + ( - 8 3 ) + 42;
б) ( - 1 9 ) + 47 + ( - 2 9 ) + 53.
V 1161. а) (- 5 , 7 ) + 3,9 + ( - 1 , 2 ) + 4,1;
б) 13,8 - 17,1 + ( - 1,7) + (- 3 ,3 ).
1162. Найдите сумму всех целы х чисел, которые больш е
- 1 0 и меньше 7.
1163. Верно ли равенство:
а) 3 ,5 + (- 2 ,7 ) = 3 ,5 - 2 ,7 ; б) 1 ,3 - 3 ,1 = 3,1 - 1,3;
в) 4,8 + (- 3 ,9 ) = 4,8 - 3 , 9 ; г ) -7 ,1 + 1 ,7 = 1 ,7 - 7 ,1 7
1164. Заполните таблицу.
а 3 -4 -5 43 -5 6 -8 3 -9 7
Ь -2 38 -7 6 -7 3 138 297 388
с -9 -4 3 96 -8 9 -9 5 -4 9 -1 3 8
а + Ь+ с
1165. Убедитесь в правильности переместительного, соче
тательного и распределительного законов умнож ения на
примере чисел - 5 , - 2 и - 0 ,5 .
Вычислите значения выражений (1 1 6 6 —1173).
1166. а) ( - 7) • ( - 8 ) • 0,5; б) 2,5 • ( - 6 ) • 40.
1167.' а) ( - 2,5) • ( - 1 2 ) • (- 1 0 ); б) - 23 • 0,75 • ( - 4 ) .
1168. а) ( - 3 )- 2 0 (- 8 )- 0 ,5 ; б) 12 - ( - 5 ) • ( - 2 ) • (-0 ,5 ).
1170. а) (- 1 2 ) - 5 + 2 0 -4 ; б) 25 • ( - 2 ) - 75 • ( - 1 ) .
1171. а) 1 3 - ( - 4 ) - 2 5 - 0 , 1 ; б ) - 3 - ( - 5 ) - 8 - 8 5 ,3 .
1172. а) — 6 (- 6 )- 4
З В б) 6 —+ 3 5 -(
2 - 2 )( - ї }
1173. а) (~ 4 )2, ( - б ) 2, ( - 7)2, ( - I I ) 2, ( - 3 ) 2, ( - 4 ) 3, ( - 5 ) 3;
б) ( - 0 Д ) 2, ( - 0 , 2 ) 2, ( - 0 , 6 ) 2, ( - 0 Д ) 3, ( - 0 , 2 ) 3;
в)
f i t ( _ 3 ? ( 2 Т ( 1Л
Г б Г Г тГ
1;Ц74. Выполните действия:
9 з •НМ
а) ( - 3 ) 2 + 7; б) ( - 5 ) 2 - 22; в) ( - 4 ) + ( - 2 + 6 )2.
1175. Найдите сумму квадратов чисел:
а )- 7 и З ; б) 0,6 и -0 ,4 ; в) 1,2 и -2 ,1 .
1176. Найдите квадрат суммы чисел:
а) 5 и 12; б )- 3 ,4 и 3 ,2 ; в) 12,7 и -1 1 ,7 .
1177. Найдите сум м у кубов и куб суммы чисел:
а )- 4 и - 3 ; б) 5 и - 2 ; в ) - 3 ,1 и 3.
О Уровень Б
Вычислите (1 1 7 8 —1181).
1178. а) - 3,6 + ( - 2,7) + 8,9 + ( - 7,5) + 44;
б) (- 8 ,7 6 ) + 3,21 + (- 8 ,4 2 ) + (- 7 ,5 6 ) + 9,82.
1179. а) 67 + (- 8 7 ,5 ) + 56,8 + (- 4 6 ,9 ) + (- 2 8 ,7 );
б) -0 ,7 4 + 0,72 + 1,21 + (- 0 ,9 5 ) + ( - 1,7).
«bH-iM-SH-H)
U 8l.a ,0 .5 +( - | ) + | +( - i ) + 3 l +( - l I )
6>-f+
o-2+f+Bb8+B)
1182. К сумме чисел - 3 ,8 и 5,2 прибавьте сум м у чисел 37
и —84.
1183. К сумме 5,2 + ( - 3,7) + ( - 5,4) прибавьте сумму (- 3 ,7 ) +
+ (- 5 ,2 ).
1184. Найдите м одуль суммы и сум м у модулей чисел 32,
- 8 , -1 7 и -1 2 .
226
§ 34. С в о й с т в а с л о ж е н и я и у м н о ж е н и я
5 4 ( 3 ) 2
в) ( 1 - 1 - 1 1 ( 1 - 1 - 1 1 ( 1 - 1 - 1 1
Д 6 3 2 Д 3 2 6 Д 2 6 3|
1191. Найдите произведение всех ц елы х чисел, которые
больш е - 1 3 и меньше 13.
1192. Проверьте правильность равенства а •( - Ь) = ( - а) •Ь для:
а )а = - 3 , Ь = —5; б) а = - 0 ,3 , Ь = ——.
3
1193. П ри лю бы х ли значениях а, Ь и с верны равенства:
а) ( - а ) ■Ьс = а (-Ь ) • с = аЬ • ( - с ) ;
б) (а + Ъ)с<1 = асй + Ъсё;
в) (а + Ь + ё + е)с - ас + Ьс + с1с + ес;
Упражнения д л я повторения
1196. Найдите неизвестный член пропорции:
а) 3,8 : х = 4,7 : 94; б) 4,08 : 5,1 = 0,7 : х;
14А _ х _ ш 3,1 0,124
В) 1,2 ~~ 4,8* Г ) 0 ,5 ~ m
3
1197. В ш кольной библиотеке всего 3600 книг. — их об-
4
щего количества - учебники, 3 % остатка - справочники.
С колько справочников в этой библиотеке?
1198. Один насос может откачать воду из котлована за пол
часа, другой - за 20 мин. За какое время м огут откачать
воду из котлована оба насоса, работая вместе?
1199. Найдите длины сторон четы
рехугольника, если они пропор
циональны числам 4, 5, 6 и 7, а
наибольш ая из них равна 3,5 дм.
1200. Если бы человек двухм ет
рового роста смог обойти земной
шар по экватору и ли меридиану,
то его голова описала бы окруж
ность большего радиуса (рис. 126).
П рикиньте, на с к о ль к о дли н а
этой окружности больш е длины
экватора и ли меридиана. Вычис
ли те эту разность. Рис. 126
Самостоятельная работа 6
Вариант 1
1°. Выполните действия:
а ) -2 ,7 5 -3 ,8 ; б) 2,4 • (- 3 ,5 ); в ) - 7 : 2,1.
2°. Реш ите уравнение:
а) * - 8 = - 1 4 ; б ) - 6 * = 15; в) 0 ,2 * + 7 = 5.
3*. На сколько сумма квадратов чисел -0 ,2 и 0,3 больш е
куба их суммы?
4*. Вычислите:
а) 5,4 - 8,2 + 2,6 - ( - 3 , 7 ) + (- 4 ,9 );
б) - 5 ,3 • 0,2 + 0,2 ■7 - 1,7 • ( - 0 , 2 ) + 3,8 : 2.
Вариант 2
1°. Выполните действия:
а ) - 4 ,6 -7 ,8 5 ; б) 3,8 • (- 2 , 5 ); в) 3 ,8 : (- 7 6 ).
2°. Реш ите уравнение:
а) дг - 12 = - 37; б) 8 * = - 4 ; в) 0 ,3 * + 10 = 7.
3*. На сколько сумма квадратов чисел - 2 и 1,7 больше куба
их суммы?
4*. Вычислите:
а) - 2 ,6 + 3,9 - 7,4 + 2,6 - ( - 2 , 8 ) + (- 3 ,5 );
б) - 0 ,8 ■ 1,4 + 1,4 ■(- 0 , 5 ) - 1,3 • ( - 1,4) - 5,6 : ( - 8 ) .
Вариант 3
1°. Выполните действия:
а ) -1 ,5 3 + 0 ,7 5 ; б) 3,6 • (- 6 ,2 5 ); в) 6 : (- 0 ,3 ).
2°. Реш ите уравнение:
а) 13 + дг = - 4 8 ; б)-0 ,6 д с = 30; в) 0 ,4 * - 7 = - 5 .
3*. На сколько сумма кубов чисел -0 ,2 и 0,3 больш е куба
их суммы?
4*. Вычислите:
а) 3,27 - 8,06 + (- 2 ,7 3 ) - ( - 8 , 4 ) - 4,62;
б) - 3 ,2 • 0,5 - 0,5 • 7 - 0,2 • (- 0 , 5 ) + 3,8 : (- 1 ,9 ).
Вариант 4
1°. Выполните действия:
а ) - 0 , 7 5 + 1,26; б ) -2 ,7 5 -1,4; в ) - 6 ,5 : (- 1 3 ).
2°. Реш ите уравнение:
а) 24 - х = -1 3 ; б )- 6 ,7 х = -3 3 ,5 ; в) 0,6дс + 17 = 5.
1234567891234229; 123456'.
Раздел
Рациональные числа
9. Вычислите произведение - 2 ,9 9 • О.
а) 2,99; б ) -2 ,9 9 ; в) О; г ) -0 ,9 9 .
10. В ы числите значение выражения 0,25л:у, если х = - 2 4 ,
у = -2 3 .
а) 1,38; б ) -1 8 3 ; в ) -1 3 8 ; г) 138.
Типовы е задачи
1°. Выполните действия:
а) 1 ,1 5 -7 ,2 6 ; б ) -2 ,2 5 ■( - 1,4); в) 19,5 : ( - 13).
2°. Реш ите уравнение:
а )3 4 + л : - - 1 3 ; б) 0,7л: = - 3 , 5 .
3°. Найдите квадрат и куб числа —1,2.
4°. Вычислите:
а) - 5 9 + 37 + ( - 4 2 ) - (- 4 1 ); б) - 2 • ( - 7 ) • ( - 5 ) .
5*. Вычислите значение выражения аг + 6а + 9, если а - - 3 ^ .
л:: ( - 3,2) = - 4 ,8 : —.
5
8*. Вычислите А - В, если:
Преобразование простейших
выражений
Если одно выражение заменить другим, имеющим такие
же числовые значения, то такую замену называют преобра
зованием выражения. Рассмотрим несколько наиболее важ
ных преобразований, которые выполняются на основании
законов слож ения и умножения.
1. Раскры тие скобок.
Раскрыть в выражении скобки - это значит заменить
его выражением без скобок.
232
5 35. Преобразование простейших выражений
Узнайте больш е
Ш Проверьте себя
Выполняем вместе
2 ( 24
(X) В ы числите значение выражения 5—+ 6 , 8 - 4 -
3
Устные упражнения
1201. Раскройте скобки:
а ) - ( л + р), б ) + ( а + 6), в) х (х ~ у),
- ( Х ~ у ), + ( - а + 6), у - ( х + у ),
-(-х -у ); +(Ь - а ); х + (у - л:).
1202. Вы числите:
а) 2 + ( 7 - 4 ) , б) 1 8 - ( 9 - 3 ) ,
12 + (18 - 12), 3 7 - ( - 3 7 + 2),
- 4 + ( - 1 + 4), - ( 8 - 27) + 8,
5 —+ 3, 6 +
3 і
I I Уровень А
1203. Приведите подобные слагаемые:
а) 2х + Зл:, б) 5а - За, в) 17с - 2с,
- х + 6л:, 6р - 12р, - 4 а - 10а,
8 л - 2х + 2, 5 - 7с + 2с, 4п + 3 - За,
0 ,5 л + 0,3л; - 2 у + 0,5р; 0 - Зс + 5с.
1204. Запиш ите коэффициент выражения:
а) - бху ; б) 5,2л; в) - у ; г) хуг; д ) - 71а.
1205. Упростите выражение:
а) 2 л ■3у; б) - л • 8 у; в) 2 л • ( - 0 , 5 у);
г) - 5 л • ( - у ); Д) У ' 7у2; е) 3 ,3 л • ( - Ю л).
Раскройте скобки (1206—1208).
1206. а) 2 (л - у); б) 0,5(2 + с); в) 4(2а + 36);
г) —5 (л - у); д) - 2 (2 + с); е) - 3(а - 26).
1207. а) 9 + (а - л ); б) с - ( л - 3); в) 23 - ( л - а);
г) л - (2 + у); д) л + (3 - а); е) 0,5 + (л - у).
1208. а) - (л + 2) - у; б) —(5с — 2) + 1; в) 1 - (а + с + л );
г ) 5 - (л + 2); Д) л - (5с - 2); е) (а + 1 ) - ( л + у).
Уровень Б
1216. Упростите выражение и назовите его коэффициент:
а) 0,2х • (- З р ); б )- 5 х - 0 ,8 х ; в ) - 2 х • (-0,5«/);
г) 5х3 • (-О Д «/); д )- 2 у • 1у'\ е ) - З х • ( - 10х2).
1217. Найдите значение выражения А, если х = - 2:
а) А - - 4 ,2 - (3,7 - х ) - 2х; б ) А ~ - (3 ,5 —ж) — 1,4х;
1
—+ х г ) А = Зх - (4,5 - 2х).
2
1218. Приведите подобные слагаемые:
а) 2х + 3у - 5 у + 5х; б) За +- 36 - а - 36;
в) - т + 7 т + п - 5а; г ) 4 + 5х + 4х - 9.
1219. Раскройте скобки и упростите выражение:
а) 2(х - 3,8) - 2х; б) - 4 а + 2 (- 0 ,5 + 2а);
в) - 3 (5 - с) + Зс - 5; г) 6 - а - х —(3 - а —х).
Упростите выражения (1 2 2 0 —1222).
1220. а) —14 + х + (- 4 2 ) + 15 + 2х;
б) 1,2 - с + ( —с - 2,8 + 2с);
в) —т —( - 2 т - 3,7) - 3т .
1221. а) 2х - 8х + Зх + х г; б) 5а + 7а - 14 а;
в) - 2 х + 7х - х + 3; г) - 6 п + 2 п - п + Ъпг.
1222. а) Зх - 2 (х - 3); б) 5а - 6(а + 0,5);
в) 12 + 3 ( а - 4 ) ; г) 26 - 13(2 - Зс).
1223. Расставьте скобки так, чтобы равенство бы ло
верным:
а ) а - Ь - а + Ь = 2(а - Ь); б ) х - у - х + у = 2х .
1224. Раскройте скобки и найдите значение выражения:
а) 5(3с - 2) + 2(4 - 7 с ) при с = 12,3;
б) 3(2 у - 8) - 4(3 у - 5) + Ъу при у = -1 7 ,7 1 .
Упражнения д л я повторения
1225. Вычислите:
а) 3,52 - 3,5 • 2,5; б) 6,7 • 5,7 - 5,72.
1226. Л у ч делит развернутый угол на два угла, меры кото
рых относятся как 4 к 5. Найдите меры этих углов.
1227. Точки К ч Р делят отрезок Л В на три части, пропор
циональные числам 2, 3 и 5. Найдите длины этих частей,
если:
а )Л В = 1 2 0 с м ; б )Л В = 0 ,1 м .
1228. В четы рехугольнике АВСД каждый из углов Л , В, С
равен 80°. Найдите меру у гла £).
1229*. П рибы ло 100 туристов. 10 из них не знают ни анг
лийского, ни французского языка; 83 - знают английский
язык, 75 - французский. Сколько туристов знают оба языка?
1230. Заполните пустые клеточки схем (рис. 127, 128).
ґ 1 '
0,001 = = 10 3. 0,0001 = = 10
1000 10 10000
Очень малы е числа со многими нулям и после запятой
удобно записывать при помощи степеней числа 10
Пример.
0,00000001 = 10 8, тогда
0,00000003 = 3 • 0,00000001 = 3 • 10Л
Запись числа в виде а • 10", где 1 < а < 10, п - целое, назы
вают стандартным видом числа. Ч и сло п в такой записи
называют порядком данного числа.
Запишем в стандартном виде числа, какими выражаются
массы Зем ли, Л ун ы и маленького муравья.
5 980 000 000 000 000 000 000 т = 5,98 • 10я1 т,
73 500 000 000 000 000 000 т = 7,35 • 101ит,
0,0000015 кг = 1,5- 10 6 кг.
Числа, записанные в стандартном виде, используют фи
зики, астрономы, инженеры, микробиологи и другие специ
алисты. Записанные так числа можно умнож ать, делить,
складывать и вычитать.
Рассмотрим сначала, как можно умнож ать и делить
степени числа 10.
1) 10я • 10я= 1000 • 100 = 100000 = 105= 10я+ 2;
2) 10я : 10я= 1000: 100= 10= 10і = 103 2;
3) 10 5-10 3= 0,00001 0,001 =0,00000001 = 10 8= 10 й+<3);
4) 10 5 : 10 3 = 0,00001 : 0,001 = 0,01 = 10 2 = 10 5 ( 3).
Рассмотренные примеры можно обобщить.
Д л я лю бы х целы х чисел т и п верны равенства:
10т • 10" = 10т 10т : 10"= 10"' "; (10т)" = 10т ".
И спользуя эти свойства степеней и законы действий,
числа, записанные в стандартном виде, можно складывать,
вычитать, умнож ать и делить. Например, если а = 4,2 • 10й
и Ь = 1,5 • 105, то
а + Ь = 4,2 • 10й + 1,5 • 10й= (4,2 + 1,5) • 10й= 5,7 • 10й;
а - Ь = 4,2 • 10й - 1,5 - 10й= (4,2 - 1,5) - 10й= 2,7 • 10й;
а ’ Ь = 4,2 • 10й ■ 1,5 • 10й= (4,2 • 1,5) • 10й • 10й= 6,3 • 10*°;
а : Ь = (4,2 - 10й) : (1,5 • 10й) = 4,2 : 1,5 = 2,8.
В последнем примере использовано основное свойство
отношения.
Узнайте больш е
238
§ 3(5. Стандартный ьид числа
Проверьте себя
1234567891234 239
Раздел
Рациональные числа
О Усгны е упражнения
1231. Назовите числа, записанные в стандартном виде:
33,3 • 105; 4 • 10 7; 0,006 - 107; 1,2 • 1071; 10 • 10 7.
1232. Представьте число в стандартном виде:
3000; 1500; 0,011; 0,006; 3450.
1233. Выполните действия:
а) 10* ■ 105; б) 106 : 102; в) 10 4 • 10 5; г) 106 : 10 :
О Уровень А
Запишите в стандартном виде числа (1 2 3 4 —1236).
1234. а) 1 000 000; б) 120 000 000;
в) 71 000 000; г) 12 300 000.
1235. а) 0,00005; б) 0,0067;
в) 0,0000017; г) 0,001.
1236. а) 0,0032; б) 3 200 000;
в) 100 000 000; г) 0,00001.
1237. Запишите в обычном виде число:
а) 4,8 ■ 105; б )1 ,5 - 1 0 3; в )9 107;
г ) 1,5 • 10 3; д) 2,9 • 10 4; е) 7 • 10 Л
1238. Запишите в стандартном виде приближ енные зна
чения таких величин:
а) радиус Солнца - 696 000 000 м;
б) скорость света - 300 000 000 м/с;
в) толщ ина пленки м ы льного пузыря - 0,00000006 см.
Выполните действия (1239 —1242).
1239. а) (2 • 103) • (3 10°); б) (3 • 105) • (2 • 104);
в) (5 • 107) • (2 102).
1240. а) (8 • 10!' ) : (5 10е); б) (3 • 10е) : (2 • 104);
в) (5 ■ 107) : (2 • 102).
1241. а) 2 - 103 + 3 - 103; б) 3 Ю 4 + 2 • 104;
в) 5 • 102 + 2 • 102.
1242. а) 4 103 3 10 ; б) 3 • 105 - 2 • 105;
в) 5 102 2 102.
© Уровень Б
1243. Найдите произведение и частное чисел:
а) 4,2 - 106 и 2,4 • 106; 6 )2 ,1 10 3 и 4 ,2 - 10 3-
-4
в) 5,8 • 107 и 5,8 • 10й; г ) 6,8 • 105 и 8,5 10
!912341240 1234567891234
§ 37. Р е ш е н и е у р а в н е н и й
Упражнения д л я повторения
1248. Найдите наибольший общий делитель чисел 54 и 72.
1249. Вы числите 3,7 м - 2,4 см • 3.
1250. Найдите значение х, если - 3 ,5 : х = 7 : ( - 4 ) .
1251. Периметр треугольника равен 24 дм. Найдите длины
его сторон, если они пропорциональны числам 3, 4 и 5.
1252. На заводе всего 260 работников, ж енщ ин - в 3 раза
меньше, чем муж чин. С колько процентов работников за
вода составляют женщины?
Решение уравнений
Как вы уж е знаете, уравнение - это равенство, которое
содержит неизвестные числа, обозначенные буквами. Кор
нем (и ли решением) уравнения называют то значение неиз
вестного, при котором уравнение превращается в верное
равенство. Решить уравнение - это значит найти все его
корни или доказать, что их нет.
Зная отрицательные числа, можно решать и такие урав
нения, какие раньше вы решать не ум ели.
Напомним, если к равным числам прибавить одно и то
же число, то суммы будут равными. То есть, если
а - Ь , т о й а + т = Ь + т.
Уравнение - также равенство. И к обеим частям урав
нения можно прибавить одно и то же число. П олученное
уравнение имеет такой же корень, как и данное уравнение.
Узнайте больш е
Проверьте себя
Выполняем вместе
(Т) П роволоку длиной 250 м разрезали на три части так,
что одна из них оказалась на 25 м короче другой и на 45 м
длиннее третьей. Найдите длины этих частей проволоки.
• Д ли н у первой части проволоки обозначим * м, тогда
длина второй части проволоки равна ( * + 25) м, а третьей -
( * - 45) м. Так как сумма этих длин равна 250 м, то х +
+ (х + 25) + (х - 45) = 250, или 3 * - 20 = 250. Тогда
3 * = 270, * = 90, * + 25 = 115, * - 4 5 = 45.
Ответ. 90 м, 115 м и 45 м.
(2) Найдите два числа, сумма которых равна - 3, а по
ловина первого равна четвертой части второго.
• Пусть первое число равно * . Тогда второе равно - 3 - * .
О Устные упражнения
Реш ите уравнения (1253 —1254).
1253. а) х + 5 = 7; б) л: + 12 = 32;
в) У + 0,5 = 1,5; г) 2 * = 42;
д) Зу = 96; е) 5с = 1 0 0 .
1254. а) 3,27л: = 0; б ) * - 12 = 12;
в) у - 135 = 0; г) 2(х - 5) = 0;
д) (с + 4 ) : 2 = 0; е) (4 - 12)х = 0.
1255. Составьте и рехните задачи по рисуххкам 129 и 130.
14,8 грн
Рис. 130
О Уровень А
1256. Реш ите уравнение:
а ) 2 х + 10 = 7 + Ьх; б) 0,3 - л: = 2,8 - 1,5л:.
1257. Перенесите слагаемые с неизвестными в левую часть
уравнения:
а) 3 * = 24 - х, 9у = 3,7 + у, - 7 г = - 3 + 1,5г;
б ) - 5 х = 17 + 2jc, —18*/ = Зг/ -Р 12, 14 + г - 6г.
1258. Перенесите все неизвестные члены уравнения в л е
вую часть, а известные - в правую:
а) 8 л: + 12 = * + 9, 1 5 с - 7 = с - 6 , 6 2 - 1 3 л := 1 8 х ;
б) 6л- f 18 = 5 —л:, 19 - 5п = 7 + Зп, 51л: + 41 = 45 - 51л:.
1259. Одни ли и те же корни имеют уравнения:
а) 2л: + 5 = л: + 5 и 2х = л:; б) 3 m - 7 = 6m - 7 и 3m = 6m?
1260. Обоснуйте утверждение: если обе части уравнения
имеют равные слагаемые, их можно опустить.
Реш ите уравнения (1261 —1267).
1261. a) 3 jc + 7 = л- + 5; б) 2л: - 9 = Зл: + 8.
1262. а) 5 - 4л: = х + 20; б) 9 - л: = 35 - 2л:.
1263. а) 0,3 - 2л: = 0,5 + 3; б) 2,4 = Зл: - 4,2.
1264. а) 5 - 1,2л: = х - 5; б) 4,7 - Зл: = Зх + 4,7.
1265. а) —л :-1 3 = —х + 7 ; б) —с -1 ,5 = —с + 3,5.
2 4 3 6
1266. а ) - г + - = 1 -0 ,5 г; б) - у - 0 , 2 = 1,3 + у.
5 2 4
1267. а) 3(п + 3) = 5 - 2л ; б) 8 (* - 5) = 3 * - 40.
1268. Реш и те уравнение, воспользовавш ись свойством
пропорции:
а) х : 5 = 12 : ( - 10); б) 6 : х = ( - 5 ): 2,5;
в) 3 ,5 : (- 0 , 7 ) = х : 1,8; г) - 3 : ( - 1 , 5 ) = - 3 2 : ж.
1269. Сын в 3 раза м олож е отца. С колько ле т отцу, если
он старше сына на 28 лет?
1270. Грузовой автомобиль загрузили в 4 раза больш е,
чем прицеп. С колько центнеров погрузили в прицеп, если
на нем бы ло на 12 ц меньше, чем на автомобиле?
1271. Грузовой автомобиль загрузили в 4 раза больш е, чем
прицеп. С колько центнеров погрузили в автомобиль, если
в автомобиль и прицеп загрузили вместе 40 ц?
1272. Периметр прям оугольника равен 18,8 м, одна из его
сторон на 4 см короче другой. Найдите длины сторон пря
моугольника.
1273. Боковая сторона равнобедренного треугольника на
3 см длиннее основания. Найдите их длины , если пери
метр треугольника равен 54 см.
1274. а) П роволоку длиной 350 м разрезали на две части
так, что одна из них оказалась в 6 раз короче другой. Н ай
дите их длины .
б) П роволоку длиной 350 м разрезали на две части так,
что одна из них оказалась на 6 м короче другой. Найдите
их длины .
1275. П роволоку длиной 305 м разрезали на три части
так, что одна из них оказалась в 3 раза длиннее второй и
на 60 м короче третьей. Найдите дли н у каждой части про
волоки.
© Уровень Б
Реш ите уравнения (1 2 7 6 —1281).
1276. а) 2 - 3 (* + 1) = 3 - 2(х + 5);
б) * - 0 ,4 (х - 14) = 3 ,1 (3 * - 1).
1277. а) 3 * + 0,4 = 0,8(0,5 - 2 *);
б) 0,4 - 0,5(с + 3) = 1 - 0,2(с - 3).
245
Раздел Ті %_
Рациональные числа
1278. а ) - 3 0 + 2 * + 1 = - 5 ( 7 - х ) ;
б ) -3 (п + 1) + 2 = 3 - 2(п + 5);
в ) - 5 (і/ - 3 ) = 7 - 2 ( 3 - у ) .
1 ( п 2 1
х -— =4х; б )-
3 2) 5 2
0234 246
§ 37. Решение уравнений
1293. З а д а ч а - ш у т к а .
Тане с К олей - двадцать лет,
Таня старше втрое.
Сколько лет ей?
Кто секрет нам ее раскроет?
1294. Составьте и решите задачи по рисункам 131 и 132.
х _______ л
х [7 |
> 124 м
х 15
157т
Рис. 131 Рис. 132
Упражнения д л я повторения
1234567891234 2 4 2 123451
Рациональные числа
Перпендикулярные
и параллельные прямые
Две прямые образую т при пересечении четыре у гла
(рис. 133). Если один из этих углов прямой, то и все дру
гие - тоже прямые. Если £1 = 90°, то £ 2 - 90°, £ 3 = 90°
и £ 4 = 90° (рис. 134). П очем у?
а
Ь______ 1_2_
4 3
248 1234567891234
§ 38. Перпендикулярные и параллельные прямые
Узнайте больш е
б
Рис. 140 Рис. 141
3123 249
Раздел Г А І
Рациональные числа
Проверьте себя
Выполняем вместе
(Т) На рисунке 143 изображен куб
АВСЬКРТМ . Параллельны ли прямые
А К и В Р? А отрезки А К и В Р? П ер
пендикулярны ли прямые А К и А В ?
• П рямы е А К и В Р леж ат в одной
плоскости (в плоскости квадратаАВРК)
и не пересекаются. П оэтому АК\\ ВР.
Отрезки А К и В Р леж ат на параллель
ны х прямых, поэтому параллельны .
Прямые А К и АВ пересекаются в Рис. 143
точке А под прямым углом , посколь-
ку все у глы квадрата прямые. Следовательно, А К ± А В .
Устные упражнения
1303. Какие из отрезков, изображенных на рисунке 143,
перпендикулярные? Л какие параллельны е?
1304. Какие из прямых, изображен
ных на рисунке 144, параллельны друг
другу? А какие перпендикулярны?
1305. П араллельн ы ли прямые а и Ь,
если каждая из них параллельна не
которой прямой с?
1300. П ерпендикулярны ли прямые
а и Ь, если каждая из них перпенди
кулярна некоторой прямой с?
О Уровень А
1307. Определите сначала на глаз, а потом проверьте с по
мощью угольника, какие из прямых перпендикулярные
(рис. 144).
1308. Начертите два перпендикулярных отрезка, которые:
а) пересекаются;
б) не пересекаются;
в) имеют общий конец.
1309. Постройте две перпендикулярные прямые при по
мощи транспортира.
1310. И спользуя рисунок 143 и символы и 11, заполните
пропуски:
& )А В ...В С ; б)А В ...С П ; в) А В . . . А П ;
г ) В С ...А Т ); р )В С ...С Ь ; е )А П . . . П С .
1311. Начертите прямую а и обозначьте точку Р вне ее. Прове
дите через точку Р прямую, параллельную прямой а. Сколь
ко таких прямых можно провести?
1312. Начертите треугольник АВС.
Через его вершину А проведите на
глаз прямую, параллельную проти
воположной стороне треугольника.
1313. П рям ы е АВ и СП пересекают
ся в точке О так, что /.АОС = 100°
(р и с. 145). В ы чи сли те меры у гло в
СОВ, В О П и А О П .
1314. При помощи угольника построй
те две перпендикулярные прямые.
12345
Раздел
Рациональные числа
^ Уровень Б I
1317. Начертите в тетради отрезок АВ и обозначьте точку
К (рис. 146). Сколько разных отрезков, перпендикулярных
АВ, можно провести через точку К ? А ск ольк о п ар аллель
ных?
1318. Изображенные на рисунке 147 прямые ОА и ОБ пер
пендикулярны, лу ч и О К и ОР такж е перпендикулярны, а
Z А О К = 30°. Вы числите меры углов ВОК и ВОР.
КГ В А
В О
А
— —
__
Рис. 146 Рис. 147
1319. Найдите градусные меры углов, образованных пере
сечением двух прямы х, если один из углов:
а) в 3 раза больш е другого;
б) на 20° меньше другого;
в) равен пятой части другого.
1320. Начертите две перпендикулярные прямые, пересе
кающиеся в точке О. На одной из них обозначьте точки А и С,
а на другой - точки В и I ) так, чтобы ОА = ОВ = ОС = ОБ.
Найдите расстояния АВ, ВС и СО, если А О = 3 см.
1321. П р а к т и ч е с к о е з а д а н и е . Покажите, как сгибани
ем листа бумаги можно получить:
а) перпендикулярные отрезки;
б) параллельны е отрезки;
в) прямоугольник;
г) углы 45° и 135°.
91234 252
§ 39. К о о р д и н а т н а я п л о с к о с т ь
Упражнения д л я повторения
1322. Найдите значение выражения:
а) ( - 3 5 ) • 203 + 37 • 2003 + 3003 : 77;
б) 43,8 • ( - 3 , 5 ) - 3,24 • (- 2 , 5 ) + 12,08;
в ,- 3 ? - - 2 — + 5 + 30,5.
4 15 8
1323. Найдите все целы е значения х, при которых:
а ) - 3 ,4 < х < 2,4; б ) - 4 ,1 < х < 2,7.
1324. Начертите треугольник А В С , в котором:
а) А В = 3 см, АС = 4 см, /.А = 45°;
б) АВ = ВС = 5 см, Z B = 60°.
1325. На сколько процентов расстояние 7 дм меньше 1 м?
1326. Найдите числа а, & и с, если а : Ь = 3 : 4 , Ь : с = 5 : 6 ,
а наименьшее из них равно 21.
1327. Сумма трех некоторых натуральны х чисел - число
четное. Четным или нечетным числом является произве
дение этих чисел?
Координатная плоскость
Как известно, каждому рациональному числу на коорди
натной прямой отвечает определенная точка. Например, на
координатной прямой, изображенной на рисунке 148, числу
- 2 соответствует точка А, а числу 2,5 - точка В. Говорят и так:
точке А соответствует число - 2, а точке В - число 2,5. То есть
место точки на прямой можно однозначно задать числом.
Подобно этому можно определять числами и место точки на
плоскости, на глобусе, на географической карте. Т о ль к о в
этих случаях надо указать не одно число, а пару чисел. Н а
пример, определяя место какого-нибудь пункта на геогра
фической карте, указывают два числа: долготу и широту.
А В
---- ----- ------ ------ 1--- .------1----- і----------------- - >
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
Рис. 148
Рассмотрим, как можно задать парой чисел точку на
плоскости. Проведем на плоскости две взаимно перпенди
кулярны е координатные прямые, которые пересекаются
1234 25 3 123456і
Раздел ТА
Рациональные числа
1
— ------------------------------ ------------------------>— ►
- 4 - 3 - 2 —1 О 1 2 3 4 *
-1
-2
-3
-4
Рис. 149
В ер ти к а льн ую координатную прям ую у называют
осью ординат. И х полож ительны е направления указаны
стрелками. Точку О называют началом координат. Еди
ничные отрезки на обеих осях в больш инстве случаев счи
таются равными. Объединение двух таких координатных
Р и с . 150
7891234 254
§ 39. К о о р д и н а т н а я п л о с к о с т ь
Узнайте больш е
1234567891234 2 5 5
Раздел
Рациональные числа
Проверьте себя
е Устные упражнения
1328. а) Назовите координаты точек, обозначенных бук
вами на рисунке 152.
б) Ч ем у равны ординаты точек К, Р, Т, X ?
в) Назовите абсциссы точек, которые принадлежат оси
ординат.
г) Абсциссы каких точек отрицательные?
д) Ординаты каких точек неполож ительны е?
Уровень А
1329. Начертите систему координат, единичный отрезок
которой равен 1 см. Обозначьте точки Л (2 ; 4), В (- 3; - 2 ) ,
0 (0 ; - 2 ), £ »(-1 ; 3), Е ( 3; 4), £ (1 ; О).
1330. Определите координаты точек М , К, Р , Т , обозна
ченных на рисунке 152.
1
УАк
№ X
2
с А
к Ґ" г
I
— <
_ І _ )
«
—' 0 ; І X
1 “1В
р 2 Т
3-
__1
Р и с . 152
7891234 256
§ 39. Координатная плоскость
Уровень Б ШЯ Ё Ш
1345. Верно ли , что точки А ( - 2; - 2), В( 1; 1) и С’(4; 4) л е
жат на одной прямой? Каж дая ли точка этой прямой име
ет ординату, равную абсциссе?
1346. Зарисуйте часть координатной плоскости, каждая
точка которой имеет полож ительную абсциссу и п олож и
тельную ординату.
1347. Зарисуйте часть координатной плоскости, каждая
точка которой имеет:
а) полож ительную абсциссу и отрицательную ординату;
б) отрицательную абсциссу и полож ительную ординату;
в) отрицательную абсциссу и отрицательную ординату.
1348. Какая точка расположена ближ е к началу коорди
нат: А (0 ; 5) или В ( -6; 0)?
1349. Через точку М (4; - 3 ) проведите прямые, перпендику
лярны е осям координат. Найдите координаты точек пере
сечения этих прямых с осью абсцисс и осью ординат.
1350. Начертите на координатной плоскости шестиугольник
с вершинами в точках 0 (0 ; О), А (0; 5), В(3; 5), С(3; 3), D{ 5; 3),
Е ( 5; 0). Найдите его периметр и площ адь, если ОА = 5 см.
1351. На координатной п лоск ости проведена ли н и я
(рис. 155). Обозначьте буквами точки пересечения этой л и
нии с осями координат. Найдите координаты этих точек.
1352. По географической карте определите координаты
Киева, Львова, Харькова.
1353. Отметьте на координатной плоскости точки А (0 ; 5),
В(3; 4), С(4; 3), D(5; 0), Е ( 4; -3 ), К ( 3; - 4), Р(0; -5 ), Т ( - 3; -4 ).
Проведите окруж ность с центром в точке 0 (0 ; 0) и радиу-
258 67891234
І
§ 39. Координатная плоскость
Упражнения д л я повтор
1357. В трех ящ иках 40 кг помидоров, причем в первом
ящ ике на 2 кг больш е, чем во втором, и на 3 кг меньше,
чем в третьем. Сколько помидоров в каждом ящике?
1358. Периметр треугольника равен 43 см. Первая сторона
в 2 раза длиннее второй и на 3 см короче третьей. Найдите
длины сторон треугольника.
1359. Сумма трех чисел равна 100. Найдите их, если первое
число составляет 50 % второго, а второе - 40 % третьего
числа.
1360. П оловина суммы трех чисел равна первому из них,
которое на 2 меньше второго и на 3 - третьего. Найд и те
первое из этих чисел.
1234567891234 259
Раздал-
~ ~ Рациональные числа
ЖЙЛ Графики
Координатную плоскость часто используют для постро
ения графиков. Рассмотрим к примеру график изменения
температуры.
Представим себе, что температуру воздуха измеряли в
течение суток каждые два часа. Результаты измерений
записали в таблицу.
Часы (ч ) 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24
Градусы (°С) 3 1 0 - 2 - 3 -1 1 4 5 6 5 4 3
Данные этой таблицы показывают соответствие между
временем и температурой воздуха: в полночь температура
была 3 °С, в два часа термометр показывал 1 °С и т. д. Чтобы
лучш е видеть, как изменялась температура, строят ее гри
фик. Д ля этого проведем оси координат. На оси абсцисс
будем обозначать время (часы, в которые измеряли темпе
ратуру), а на оси ординат - соответствующие показания тер
мометра. Отмечаем точки, координаты которых - пары чисел
из приведенной выше таблицы : паре чисел 0 и 3 соответ
ствует точка с координатами 0 и 3 и т. д. (рис. 157).
2 мі
>.
г
4
І в
& 5 <
і:
'1
2
1
0 і
г <1 6 8 10 1214 16 18 20 22 24 X
1
часы
2
і
-О
Рис. 157
7891234 260 1234567891234
§ 40. Г р а ф и к и
з У*к
с
о и
& •• ■•
и ••
: ••
• •
о
3 • •
I- 2 •
1 ;
т*. .
0 (г а1* <5 5 1в 12 14 16 18 20 22 24 X
1 г ■-Л
• • часы
ол
С '• 1.
О
3
а
Р и с . 158
1234567891234 261
Раздал 'А I
Рациональные числа
Узнайте больш е
І, ч 10 5 2- 2 і* і* ї ї її 1
СО
2 3 7 4 9
Рис. 160
С ущ ествую т приборы (терм ограф , барограф, кардио
граф и др.), которые сами вычерчивают графики, специа
ли сты долж н ы ум еть их «ч и т а т ь ». Б ольш е о различны х
графиках вы узнаете в старших классах.
Проверьте себя
1. Ч то такое график?
2. Какие бывают графики?
3. Какой вид имеет график прямой пропорциональной за
висимости?
4. Д л я чего нужны графики специалистам?
5. Как строят график «п о точкам »?
Выполняем вместе
(Т) Построим график движения велосипедиста, который
2 ч ехал со скоростью 10 км/ч, потом 1 ч отды хал, после
чего с такой же скоростью ехал ещ е 2 ч.
1234567801234 263
Раздел тА
Рациональные числа
Время Расстояние
00 (к м )
0 0
1 10
2 20
3 20
4 30
5 40
Устные упражнения
1363. На рисунке 162 изображен график изменения тем
пературы воздуха в течение суток.
а) Какой была температура воздуха в 4 часа; в 20 часов?
б) В котором часу она была самой высокой; в котором -
самой низкой?
в) В котором часу она бы ла нулевой?
3 9 1 2 3 4 )2 6 4 1234567891234
I ----------------------
§ 40. Г р а ф и к и
<0> Уровень А
1364. Постройте график температуры по данным таблицы.
Часы (ч ) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Градусы (°С) 2 0 -1 - 2 - 3 -1 0 1 3 4 6
1365. На рисунке 163 изображен график движения авто
мобиля в течение пяти часов.
Уровень Б ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
1369. Известно, что площадь квадрата 8’ = о 2, где а - длина
его стороны. Составьте таблицу зависимости площади квад
рата от длины его стороны, если о равно: 0 см, 1 см, 2 см,
3 см, 4 см. Постройте график этой зависимости.
1370. Велосипедист 2 ч ехал со скоростью 14 км/ч, а после
часового отдыха с такой ж е скоростью ещ е 3 ч. Соответст
вует ли его движению график, изображенный на рисунке
164? С колько всего километров он проехал?
Рис. 164
1371. Велосипедист 3 ч ехал со скоростью 25 км/ч. Отдохнув
1 ч, он с такой же скоростью проехал еще 30 км. Постройте
график движения велосипедиста. С колько всего килом ет
ров он проехал?
1372. На рисунке 165 изображен график движения группы
туристов. С колько часов туристы бы ли в пути? С колько
килом етров они прош ли? С к о льк о раз они отд ы хали и
Упражнения д л я повторениям
1374. Найдите площ адь круга, радиус которого равен:
а) 2 м; б) 0,5 дм; в) а мм.
1375. Найдите три числа, среднее арифметическое которых
равно 63 и которые пропорциональны числам 3, 4 и 8.
1376. Реш ите уравнение: а) х 2+ 3 = 28; б) \х + 4| = 16.
Самостоятельная работа 7
В ариант 1
1°. Упростите выражение:
а) 26л; -1 5 л :; б) 0,2л: + 7(0,5л: - 3).
2°. Реш ите уравнение:
а) 5 - х = - 1 3 ; б) Зл: - 2 = 1 - 5(1,2 - л:).
3°. На двух складах хранится 2880 т угля . Сколько у гля на
каждом складе, если на первом складе его на 400 т меньше,
чем на втором?
4°. Отметьте на координатной плоскости точки А ( - 4; -2 ),
В (- 4 ; 3), С(3; 3) и £>(3; - 2 ). Найдите периметр и площ адь
четы рехугольника АВСИ.
91234|268 1234367891234
Готовимся к тематическому контролю
А знак « - » ?
2. Какие слагаемые называют подобными?
3. Ч то такое уравнение?
4. Ч то такое корень уравнения?
5. Сформулируйте основные свойства уравнений.
в. Как переносить слагаемы е из одной части уравнения в
другую?
7. Какие две прямые называют перпендикулярными?
8. Какие две прямые называют параллельны м и?
9. Как построить систему координат?
10. Как называют оси координат?
11. Что такое координатная плоскость?
Задания в тестовой форме
1. Вычислите 2,37 - (7,32 + 2,37).
а) 0; б ) -7 ,3 2 ; в) 7,32; г) 2,37.
2. Ч ем у равен коэффициент выражения -6д :гул1
а) 2; 6 )3 ; в )-6 ; г ) -2 .
3. Упростите выражение 2х - 10дг + 12х - Здг.
а )- л : ; б ) 19л:; в) л:; г ) - 1 9 л -.
4. Реш ите уравнение 0,5 + Зл: = 1,5л: - 1.
а ) - 1 ,5 ; 6 )3 ; в) 1; г )- 1 .
5. Как записывают, что прямые а и с - перпендикулярные?
а )а 1 -с ; б )а г -с ; в )а ± с ; г ) а { с.
6. Как записывают, что прямые т и п - параллельны е?
а) т—п\ б) т\\п; в) т=п; г )т Ц л .
7. Н айдите координаты точки А, сим м етричной точке
В (3; 0) относительно начала координат.
а) А (0 ; 3); б )А (0 ;- 3 );
в )А (3 ;0 ); г )А (- 3 ;0 ).
8. Н айдите координаты точки М , симметричной точке
N ( 2; 1) относительно оси абсцисс.
а) М (- 2 ; 1); б )М (2 ;- 1 );
в) М (—1; 2); г )М (1 ;- 2 ).
а) 5; в )- ? ; г )— .
б )5 ; 5 25
х —1 10 —х
10. При каком значении * значения д р о б е й -----и ---------
5 10
равны друг другу?
а) 3; 6 )4 ; в) 5; г ) -1 0 .
Тиковы е задачи
1°. Упростите выражение:
а) З а - (- 2 с ); б) 2 * + 7 * - 5 *; в ) - 5 (1 - а ) .
2°. Реш ите уравнение:
а) 13 + 7 * = 2 * - 1 2 ; б) 2 (* - 3) + 5 = * .
3°. Начертите два параллельны х отрезка длиной 3 см каж
дый.
4°. Отметьте на координатной плоскости точки А (- 2 ; 3) и
В (6; - 1 ). Проведите отрезок АВ и запишите координаты
точек пересечения отрезка АВ с осями координат.
5«. Найдите значение выражения
' 3 4
4 -1 ,3 -2 1,25 + 2 1 + 2,5.
10
6*. Упростите выражение
2,5(3а - 4) - 5(2 + 3,1а) + (а - 7) • 3
и вычислите его значение при а - 100,2.
7*. Реш ите уравнение:
а) ( 2 - х ) : 1,8 = 3,8 : (- 0 ,6 );
б) - 0 ,4 (3 * - 0,5) - 0,7 = 1 ,3 (2 * - 15).
8*. За 4 к г я б ло к и 3 кг картоф еля у п л а т и л и на 2,5 грн.
больш е, чем за 6 кг картофеля и 2 кг яблок. Сколько сто
ит 1 кг яблок, если 1 кг картофеля деш евле на 2 грн.?
9**. Составьте таблицу зависимости периметра квадрата (Р )
от длины его стороны (а ), если а равно: 0; 0,5; 1; 1,5; 2;
2,5; 3. Постройте график этой зависимости.
10**. Найдите острые углы прямоугольного треугольника,
если 50 % одного из них равны 40 % другого.
. , /1 П / ./1777 / 1 1 1
и Ш. / п Ш ■/ /ТТЛ
В91234 270
И с т о р и ч е с к и е сведени я
1234567891234 2Z1
Раздел ТА I
Рациональные числа
91234 272
Главн ое в р а зд еле 4
Дробны е числа
70 3 8 3 2
1390. Какие из чисел 0,9, — , — — , — 0,75, 2 — дробные?
Зо 1,9 4 3
1391. Запишите обыкновенной дробью число:
а) 0,8; 6 )1 ,2 ; в) 2,25; г ) 0,(3).
г891234!274 1234567891234
Упражнения для повторения за год
1398. а) 4-1 + «М -П б) — •( 1— : — .
2 7 ( 3 36 ) 63 ( 55 15 ) 20
Л л2 3 9 б )±2.
1 3 9 9 .а )6 - :1 - + і : - ;
95 ( 14 5 )
2 [ г 1 ,1 \ 85 „ 6 ( 5 \
- - 5—:1 — к б) — -5— : - :8
5 1 4 6 / 91 17 [7 і
5 ( 3 „ ( 8
4 ^ 1 1
“Э1'
со
00 1
і
6 )1 5 - — :16 -24
ю
15 і 45 ) 2
1402. П авлик вы полнил домашнее задание по язы ку, ис
тории и математике за 2,5 ч. Задание по математике он
вы полнил в 1— раза быстрее, чем по язы ку, а задание по
3
истории - на полчаса быстрее, чем задание по язы ку.
Сколько времени он затратил на выполнение каждого за
дания?
1403. Одна бригада может выполнить некоторую работу за
10,5 дня, а другая - за 7 дней. За сколько дней выполнят
эту работу две бригады, работая совместно?
1404. Резервуар наполняется нефтью через одну трубу за
4 ч, через другую вся нефть из него выливается за 4,5 ч. За
сколько часов наполнится резервуар, если одновременно
открыть обе трубы?
1405. Велосипедист проехал 36,75 км, двигаясь по ров
ной дорогой, на подъеме и спуске. Расстояние, которое
ю* 1234567891234 275 123456:
оп олни тельны е м атериалы
10 15
1409. На одном и том же расстоянии одно колесо кареты
совершает 490 оборотов, а другое, обод которого на 0,4 м
меньше, — 560 оборотов. Найдите дли н у обода каждого
колеса.
Отношения и пропорции
1410. Упростите отношение:
а) 2 0 : 60; б) 0 ,4 : 1,2; в) 1 : 0,125;
2 3 . . 4 „1
г) д) 1—: 2 - .
3 5 5 2
1411. Напиш ите несколько пропорций, составленных из
чисел 2, 4, 3 и 1,5.
1412. Найдите неизвестный член пропорции:
а) х : 3 = 7 : 6; б) 1,2 : 5 = х : 15;
в) 11 : 1001 = 0,3 : х.
1413. Найдите отношение:
5 2
I ) суммы чисел — и - к их разности;
оч 2 1
2) суммы чисел — и 2 — к их произведению;
5 3
?8912341276 1234567891234
У п р а ж н е н и я д л я п о в т о р е н и я за г о д
1414. Найдите:
1) 20 % от 350; 2) 30 % от 56 000;
3) 12 % от 0,75; 4) 125 % от 1,4;
5) 15 % от 124 грн.; 6) 48 % от 3,5 м;
7) 2,5 % от 10 л ; 8) 4,2 % от 50 см3;
4) —% его составляют 6 —.
2 2
1416. С колько процентов составляют:
1 )2 0 от 100; 2) 15 от 4500;
3) 6 от 7,2; 4) 10 от 8;
5) 3 кг от 60 кг; 6 ) 100 км от 800 км;
7) 35 см от 7 дм; 8) 40 ар от 0,5 га;
9) 7,2 мин от 1,2 ч; 10) 30 м2 от 10 ар?
1417. За 2,5 ч поезд прошел 160 км. Какой путь он про
йдет за 4 ч, если будет двигаться с той ж е скоростью?
1418. Периметр четы рехугольника равен 2,25 дм. Найди
те длины его сторон, если они пропорциональны числам
4, 6, 7 и 8.
4 8
1419. В первый год проложили — всей дороги, во второй ——
9 27
дороги, а в третий - остальные 5,25 км. Найдите длину
всей дороги.
1420. В трех ящ иках 86 кг гвоздей. В первом ящ ике —
30,4 кг, а во втором - на 1,2 кг больш е, чем в третьем.
Сколько гвоздей в третьем ящ ике?
1421. Найдите периметр треугольника, если его стороны
пропорциональны числам 3, 5 и 7, а наименьшая сторона
короче самой длинной на 16 см.
1422. Один насос мож ет откачать воду из резервуара за
2 ч, другой - за 3 ч. За сколько часов они смогут откачать
воду из резервуара, работая вместе?
1423. Два трактора могут вспахать поле за 8 ч. За ск оль
ко часов смог бы вспахать поле второй трактор, если пер
вый может вспахать его за 12 ч?
1234567891234 277
оп олни тельны е м атериалы
1428. Сумма двух чисел равна 14. Найдите эти числа, если
1 2
— первого равна — второго.
2 3
1429. И з букв, написанных на отдельных карточках, слож и
ли слово М А Т Е М А Т И К А . Потом карточки перевернули и
перетасовали. Какова вероятность того, что на взятой наугад
карточке окажется:
1) бу к в а М ; 2) буква А ;
3 ) буква Е; 4 ) буква О?
1430. Окрашенный со всех сторон прямоугольны й парал
лелепипед с измерениями 2 см, 3 см и 4 см разрезали на
кубики объемом I см-1. Какова вероятность того, что на взя
том наугад кубике окаж утся окрашенными:
а) 1 грань; б) 2 грани;
в) 3 грани; г ) 4 грани?
1431. Ч и сло т больш е 40 на 25 % . На сколько процентов
число 40 меньше числа т ?
1432. Сумма двух чисел равна 2. Найдите эти числа, если
20 % первого равны 30 % второго.
1433. Составьте задачу, в которой требуется найти два числа:
а) по их сумме и отношению; б) по их разности и отноше
нию; в) по их сумме и разности.
278 1234567891234
У п р а ж н е н и я д л я п о в т о р е н и я за г о д
1234567891234 2 7 9 1I 1234567Е
оп олн и тельн ы е м атери алы
2 3 3
1450. 1 ) 3 , 7 - 1,2 : 0,4; 2) 2 ,8 + 8,1 : 2,7;
3) (7 - 8 , 5 ) : 0,5; 4 ) - 4 , 9 : ( 2 , 3 - 1,6);
5) 3 : 0,2 + 8 ■2,5; 6) 12,1 : 0,11 + 1 : ( - 0 , 2);
7) 0,2 + 0,3 ; 8) ( - 0 , 4 ) 2 - 1,22;
9) (3 - 1,4) : 0,22; 10) (2 - 3 ,5 )2 : 0,9.
1451 .1)^2-||о,2; 2)
3) Г 1 - 1 и ;
[2 3 ) 6
4)
МН2 ( П
3 —: 0 - 2 - .
5 ) ( " ^ + 1 ) ( 2 - 1,5)5 3 ( 5
ЬЬ+Ы;
1 (
1 4 5 2 .1 ) - - +
4
3\ 2 ( 2Т
2>(Н),-2,8-зН-11:
3) 6 - ( - 0 ,2 ): 0,4 + 0,8 - 2,4 : 6;
3) ( 2х - Зу + 4) - (Зх - 2 у + 4);
4) 1 - (1,5 л; - 2) - 4 (0 ,5л; - 1,1).
\2
1455. 1) 2 - - —За2—а (1 - З а )- 1 ,5 2;
2
оч —
2) 1 '(2- х - у + —
2 х —1 у + 1----- 1\
Ь
3 2 6 2 I» * 3/
(1 1| 1
3) 1— —а - ------ + ---------а;
4 3 2 4] 16
..Г 3 5 1 л (3 5 1 )
4) — + — х + — у
7 17 27 (7 17 27 |
1456. Найдите значение выражения:
1) 2л; - 3, если х = 3,5;
2) 15 - 7л:, если х = 4,2;
3) 8,5 а + 0,7, если а = - 0 ,4 ;
4) х - 5у + 2, если х = 3, у = - 4 ;
5) 2ах - х , если а = 3, х = - 0,5;
1 2
6) —х + —х у -1 , если х = 6, ^ - 0 ;
3 3 ‘
2 7
7) а(а - х ) + ах, если а = — , х = — .
3 13
1457. Реш ите уравнение:
1) х + 27 = 39; 2) 1,5 + х = 2,7;
3) - 5 + —= х; 4) 1 ,8 - —= х;
3 2
5 )2 х + 3 = 45; 6) Зх + 4 = 1;
7) 5 + 4х = 65; 8 ) 0 , 2 х + 1 = 3;
9) (х + 2) + 3 = 43; 10) 0,5 + (х -г 1) = 3;
12) 5х + - = -1 :
2 4 3
13) 3 — х = 2,5; 14) 1,2 - х = - 0 ,8 ;
1 5 )2 : х = 7 : 10; 16) 1 : 4 = 3 : (х + 2);
17) Зх + 5 = х - 1; 18) 7 - 2х = 3 (х - 1);
Рис. 166
1462. К числу 10 припишите слева и справа по одной цифре
так, чтобы образовавшееся четырехзначное число делилось
на 72.
1463. Восстановите цифры, замененные звездочками:
а) 1111 = * * • * * * ; е) * * * *
б) 1265 = * * * - * 3 ; *** *
в) 1001 = * • *1 • **; 210 *
г) 1166 = * • *3 • * * ; *** *
д) 2001 = * ■*3 ■* * ; *** *
* *
* *
1464. Найдите двузначное число, сумма цифр которого
равна 14, и которое на 36 больш е числа, записанного теми
же цифрами в обратном порядке.
1465. Отцу столько лет, сколько дочери и сыну вместе. Сын
в два раза старше дочери и на 20 лет молож е отца. Сколько
лет каждому?
1466. Первый рыбак дал на общий обед два окуня, второй -
одного окуня, третий - 6 грн. Как должны разделить деньги
меясду собой два первых рыбака?
1467. Сколько зайцев и уток подстрелил охотник, если в
корзине, куда он их слож и л, оказалось 10 голов и 28 ног?
1468. Скорость сокола больш е скорости чайки на 75 км/ч.
Чайка летает быстрее стрижа в 1,5 раза. Найдите скорость
сокола, если она в 2 раза больш е скорости стрижа.
1469. Пассажир приш ел на вокзал за 5 мин до отхода
электрички. Если бы расстояние до вокзала бы ло на 1 км
больш е, то, двигаясь с такой же скоростью, он опоздал бы
на 5 мин. С какой скоростью ш ел пассажир?
• • ••
• • •
Рис. 163
1478. Собрали 100 кг грибов, влажность которых составляет
99 % . Когда грибы подсушили, влажность их уменьшилась
до 98 % . Какой стала масса этих грибов после подсушивания?
1479. Часть ж ителей города говорят только на украинском
языке, часть - только на русском, а часть знает оба языка.
Н а украинском язы ке говорят 85 % всех ж ителей, на рус-
Э123 283
оп олни тельны е м атериалы
а б в г
Рис. 169
Рис. 173
1502. Найдите площ адь голубой фигуры (рис. 174), если
точки А, Б, С, В - вершины квадрата и АВ = 5 см.
Рис. 175
П о г о р и з о н т а л и : 5. Древняя мера длины . 6. Восьмая
ступень гаммы. 8. Первое простое число. 9. Оставшаяся
часть. 10. Квадрат числа. 11. Положение в шахматной игре.
12. Латинская буква. 14. Учены й, занимающ ийся мате
матикой. 15. Ц е ло е чи сло. 16. Геом етрическая ф игура.
17. Арифметическое действие. 19. Знак азбуки. 20. Одна
из трех равны х частей. 21. О трезок, соединяю щ ий две
точки окружности.
П о в е р т и к а л и : 1. Порядковое числительное. 2. Н аука о
свете. 3. Французский ученый, создатель системы коорди
нат. 4. П ятая часть тысячи. 7. Древняя наука. 11. Сотая
часть. 13. Элемент треугольника. 17. Стержень со спираль
ной нарезкой. 18. Денежная единица в Европейском союзе.
290 1234567891234
Краткий толковый словарь
1234567891234 291
оп олни тельны е м атериалы
292
П редм етны й ук а за тель
Предметный указатель
1234567891234 2 9 3 }123451
оп олни тельны е м атериалы
Ответы
100. 9, 18, 27, 36, 45. 102. 18. 107. Поскольку 1 + 2 + 3 + 4 = 10,
а 10 не делится на 3.108. Сумма таких чисел оканчивается нуле;м.
114. Нет. 115. а) 996; б) 990; в) 990. 116. а) 784; г) 0,0441.
117. а) 1331. 118. а) 6, 45; 6)62. 119. а) 200. 120. 13 и 6. 121. На
3.5. 128. Да; на презстые множите;ли - нет. 130. а) 40; б) 700.
131. а) 2 • 2 • 3. 132. а) 2 • 2 • 5 • 5. 134. 3. 135. 11. 136. б) 1, 3, 9,
27, 81. 137. В 7 раз. 141. 27. 142. 15 или 35. 144. 3. 147. 6.
149. а) 2 • 9 • 5 = 90. 151. 195. 152. 106; 107. 153. 90. 154. На
7.5. 155. 63 и 31. 156. 48 и 16. 157. 24 м. 158.80 м. 160. Да; нет.
164. Делится на 2, 3 и 6. 165. а) 1, 2, 5, 10. 166. а) 10. 167. в) 4.
168. а) 13. 169. б) 6. 170. а) 4. 171. а) 100. 175. Только тогда,
когда п = 1. 176. Нет. 179. Ибо НОД (9, 10) = 1. 181. Таких чи
сел всего 6, их НОД равен 18. 182. Нет. 185. 15. 186. а) 120;
в) 0,3. 187. а) 4; в) 2,8. 188. а) 15; б) 11,4. 189. б) 35, 36, 37, 38, 39,
40. 190.150 км; 0,5 мин. 193. Да; нет. 194. 24; 9. 197. а. 198. аЬ.
1234567891234295
О тветы
242. а) 1,6. 246. а) - < 1.247. На 29,2 кг. 248. В 2 раза. 249. а) 7 км.
8
4 8 Х8 2(5
250. а) 12 м. 251. а) В 3 раза. 252.240 см; 3456 см2. 263. ^ ; о; ; •
2 3 8 13
13
265. а) — >2. 267. При условии, что знаменатель равен 1.
5
269. - .272. 5; 6; 20. 273. 3; 2; 4; 14. 274. а) 1; б) 10; в) 24.
4 3 2 4
277. —; - в . 278. а) 9,4; г) 0,912. 279. а) 4. 283. 3 км; 12 км.
4 4
288. 1, 2, 3, 6, 9, 18; 294. На 44. 297. а) 298. а) 3.
296 ’ 234567891234
О тв ет ы
49 5 i
416.8 дм. 417.16 см. 418. — см2. 419. а) —м2. 420. а) - . 421. а) 15.
81 8 6
422. а) 3.423. а) — .424. а) 4 - . 425. На 6 м2. 426. - м3. 427. а) - м3.
20 6 8 5
428. На — м3. 429. 1^ м2. 430. 1— м2. 432. а) — .433. а) 1,19.
216 6 25 40
434. а) О. 435. а) 0,6*. 436. а) 2 ~ . 437. а) 18^. 440. 14, 15, 16.
442. а) 0,2. 443. 0,5 грн., 0,6 грн., 1 грн. 450. а) 1—. 451. а) 126.
3
452. а) 18; в) 4^. 453. а) 454. а) — . 455. а) 5 - . 456. а) — .
5 8 15 4 10
457. а) — . 458. а) - . 459. а) - . 460. а) 5. 462. Да. 466. 4 - м .
16 8 5 6
467. — кг. 468. — м. 469. а) 2— , 470. а) б) — . 471. а) 8^.
15 22 16 6 26 2
472. а) 1— . 473. 19. 474. — . 475. а) 1— . 476. а) 10-.477. а) 5.
11 57 15 9
478. а) 3 — . 479. - м. 480. - м. 481. - дм. 482. 2 - м и 2 - м.
15 5 4 5 3 3
483. l | дм. 486. 221 км; за 3 ч. 487. За 4,5 ч. 488. 14 м, 18 м,
22 м. 489. 40°, 50°, 90°. 490. На 15 см. 491. 10 лет. 492. 5 учени
ков. 497. а) 150 кг. 498. 80 домов. 499. 30 грибов.
1234567891234 297,1234
О тветы
727. Нет. 735.1 т. 736. 28 км. 737.43,5 кг. 738.180 грн. 739. 61 ко
стюм. 741. 18 т. 743. 1,8 т. 744. За 11 ч 50 мин. 747. = 5,6 ч.
748.« 556 кг. 749.15 кг, 20 кг, 65 кг. 752.45°. 753.65 см. 754.31 оборо
та. 761. 20° и 70°. 763. 30°, 60° и 90°. 764. 4,8 м и 7,2 м. 765. 8 м
и 10 м. 767. 143, 286 и 572. 768. 84, 140 и 224. 770. 250 кг, 20 кг,
10 кг. 771. 8 см, 12 см и 16 см. 774. б) 48, 72 и 80. 775.160 и 200.
776. 3 см, 9 см, 9 см и 15 см. 779. 4,8, 8 и 12. 781. 24, 48 и 84.
782. 37,5 см. 786. На 500 % . 787. 60,4 дм2, 31,2 дм3. 788. 36.
793. В 4 раза. 795. Округ, вокруг, друг, круиз, шарф, шарж.
797. б) 6,8 см.
12341298 1234567891234
О тветы
1234567891234299
О тветы
42
1400. а)3— . 1401. а) 90.1403.4,2 дня. 1404. За 36 ч. 1405.14, 6 км
35
и 16,75 км. 1407.14 2 т; 70 кг. 1409. 2,8 м и 3,2 м. 1410. г) 10 : 9.
7
1413.1) 37 : 13. 1414. 1) 70. 1415.1) 1720. 1416. 1) 20 % ; 10) 3 %.
1418. 36, 54, 63 и 72 см. 1421. 60 см. 1423. За 24 ч. 1424. 16 см.
1426. 60, 300 и 400. 1429. 1) 0,2; 2) 0,3; 3) 0,1; 4) 0. 1430. a) i ;
1500. 75.1502.25 см". 1505.3 кг. 1506.50 руб. и 25 руб. 1507.8 муж
чин, 15 женщин. 1508. 8 ч вечера. 1509. 16 лет. 1510. Николай -
сын Петра; он поймал 7 рыбин. 1511. НОК (3, 4, 5) = 60. Через
60 дней после субботы будет среда. 1512. 51 или 52. 1513. Чет
верг. 1514. 240 прыжков. 1515. Олег поймал больше всех,
Тарас не поймал ни одного. 1517. Наименьшее из таких чисел
105 263157 894 736 842.
1234567891234 301
Оглавление
Дополнительные материалы
Упражнения для повторения за г о д ................................274
Задачи повышенной сложности .....................................282
Повторение курса математики за 5 класс ......................289
Краткий толковый словарь............................................. 291
Предметный указатель.................................................... 293
Ответы ............................................................................. 295