4to. Sec. Ciencias - 1er. Bim.

colegio
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
MARKHAM
I BIMESTRE
COMPENDIO ACADÉMICO DE:
CIENCIAS 4
SECUNDARIA
COMPENDIO DE CIENCIAS
4° AÑO
ARITMÉTICA
I BIMESTRE
1. Teoría de conjuntos I��7

2. Teoría de conjuntos II��14
3. Numeración I: Sistema decimal��22
4. Numeración II��29
5. Cuatro operaciones I��36
6. Cuatro operaciones II��43
ÁLGEBRA
I BIMESTRE
ÍNDICE
1. Leyes de exponentes�� 51
2. Polinomios�� 59
3. Productos notables�� 68
4. División algebraica�� 76
5. Cocientes notables�� 84
6. Factorización�� 92
GEOMETRÍA
I BIMESTRE
1. Triángulos: Propiedades fundamentales y auxiliares �� 101

2. Líneas y puntos notables asociados a un triángulo�� 109
3. Líneas y puntos notables asociados a un triángulo - triángulos
rectángulos notables, aproximados y pitagóricos�� 116
4. Congruencia de triángulos y aplicaciones de congruencia�� 124
5. Polígonos y perímetros�� 131
6. Cuadriláteros�� 138
TRIGONOMETRÍA
I BIMESTRE
1. Sistemas de medición angular�� 147

2. Sector circular�� 155
3. Razones trigonométricas de ángulos agudos�� 162
4. Razones trigonométricas de ángulos notables�� 169
5. Resolución de triángulos rectángulos�� 176
6. Ángulos verticales�� 183
HABILIDAD MATEMÁTICA
I BIMESTRE
1. Juegos de Ingenio�� 191

2. Inducción y deducción matemática�� 198
3. Sucesiones alfanuméricas, aritméticas y geométricas�� 204
4. Series aritméticas y geométricas, sumas notables�� 210
5. Ordenamiento lineales y circulares�� 216
6. Cuadro de decisiones y principio de falsa suposición�� 224
FÍSICA
I BIMESTRE
1. Análisis dimensional�� 233
2. Vectores �� 240
3. Movimiento rectilíneo uniforme (M.R.U.)�� 248
4. Movimiento rectilíneo uniformemente variado (M.R.U.V.)�� 257
5. Movimiento Vertical de caída libre (M.V.C.L.)�� 265
6. Movimiento parabólico de caída libre (M.P.C.L.)�� 272
QUÍMICA
I BIMESTRE
1. Materia��281
2. Estructura atómica��289
3. Núclidos: Especies iónicas��295
4. Números cuánticos��301
5. Configuración electrónica��307
6. Tabla periódica��314
BIOLOGÍA
I BIMESTRE
1. Seres vivos�� 323

2. Bioelementos y biomolécula inorgánica�� 328
3. Glúcidos y lípidos�� 334
4. Proteínas y ácidos nucleicos�� 340
5. Citología�� 348
6. Citoplasma�� 354
colegio
MARKHAM
ÁLGEBRA 4
SECUNDARIA
1
colegio
MARKHAM
TEMA 01
Leyes de exponentes
Leyes de exponentes
POTENCIACIÓN II. Exponente Cero
exponente
a0 = 1 ; ∀ a ≠0
32 = 9 potencia
OBSERVACIÓN: “00 no esta definido”
base  19870 = 1
  (–2019)0 = 1
 base : 7 ¿(...(((2–7)–6)–5...)2019
x3
 7 = 4  exponente : x3 es igual a?
  –110 = –1
 potencia : 4
 (52 – 32 – 42)0 = (25 – 9 –16)0 = 00 (no definido)
I. Exponente Natural
 a , n=1 III. Exponente Negativo

a =
n  a.a. ... .a ,n≥2
a–n = 1 ; a ≠ 0

 n factores
an
 (a2)7 = a2.a2. ... .a2 1 = 1
 3–2 =
7 factores 32 9
 –24 = –2.2.2.2 = –16 J 1 J–3 = 23 = 8
 K K
L 2L
 (–2)4 = (–2).(–2).(–2).(–2) = 16 J 5 J–2 = J 3 J2
 K K K K
L 3L L5L
Entonces: (–)PAR = (+)
IV. Propiedades
 (–2)5 = (–2).(–2).(–2).(–2).(–2) = –32
1. Multiplicación de bases iguales
Entonces: (–) = (–)
IMPAR
am . an = am+n
¡IMPORTANTE! ● x7 . x5 . x–3 = x7+5–3 = x9

 a.a. ... .a = an ● También debemos usar la propiedad en el
«n» factores
sentido inverso: 2x+5 = 2x . 25
 a + a + a ...+ a = n.a 2. División de bases iguales

«n» sumandos
am = am–n
an
● x13 = x13–(–9) = x22
x–9
● b2n+5 = b5–(–3) = b8
b2n–3
5.° AÑO - I BIMESTRE 225 ÁlgebraÁLGEBRA

/ 4TO. Año 1
51
Teorema
 –4 no existe en R, pues no existe un número real
colegio
MARKHAM que al elevarlo al cuadrado resulte –4.

LEYES DE EXPONENTES
Entonces:
PAR
(–) = NO EXISTE  35x+3 =
⇒ 35x
3. Potencia de potencia I. Exponente Fraccionario LEYES DE EXPONENTES ∴x=
a1/2 =DE aEXPONENTES
 LEYES
n
 x5 /2 = x am/n = am 1/3 3
5
(am)n = amn 3 7  a = a
3. Potencia de potencia  n = n7/3  a1/2 = a
3. Potencia de potencia
Advertencia 53–1
8 = 8x = 2 5
1/n = 3n a
 aa1/2
(am)npre  x /2 1/3
(x5)2= (x2)5(a ; pero,

m n
= amn
) = amn 1 ÁLGEBRA
 x n == n7/3
 3 5 /27
3 7
n
x 5  a
 a = a
1/3
=3 a
1/3 = a
226
II.  8 –1 ==8n = 2
Propiedades
–1 7/3
(x5)2≠ x52 , ni (x2)5≠ x2⁵  3 1/3
 a1/n = a
n
● (x4)9 = x36
1.
 Raíz
83 =de 81/3Raíz
=2  a = a
1/n n
● 164 = (24)4 = 216 m
II. Propiedades
LIBRO ÁLGEBRA.indb 226
n
a = m.n a
● (x 9n+5 ) ==(3
4 9
x36 ) = 32n+10
2 n+5
II. 1.
Propiedades
Raíz de Raíz
● (x (3x4))= 2 = x4 24 x
4 9 36
● 16 =(2(3) )==2916x 1. Raíz de Raíz m n
a24= 5m.n a
● 16 9xxn+5===x(2 x.x 2) n+5
=) =(x2=
4 4 4 16
● 2
(3 )3
x x 2n+10 ●
34 5
a =
2.3.4
am = x
n
a = m.n a
● 9 (3x)2==de (3 2) x = x3
n+5 2 n+5 2n+10
● (3una ) = multiplicación
9
4. Potencia
● (3
● xx )==xx.x
2x 2 (3= ) (x
2 x
=x9)xx 2. Raíz
● de
3 4 una
a5 = multiplicación
2.3.4
a = 24 x5
● x = x = (xx)x = a .b (a.b) n n n 34 5
a = n a = nx5 n
x2 2.3.4 24
x.x ●
4. Potencia de una multiplicación a.b = a . b
4. Potencia 2. Raíz de una multiplicación
● (x2.y3)de 6 una
= x2.6 .multiplicación
y3.6 = x12 . y18
(a.b)n = an.bn 2. Raíz de una multiplicación
● También debemos (a.b)n =x ausar n n la propiedad en el
4. =2 n=a 2. n2b
n n n
.bx ● 8 = 4.2 = a.b
● (x .y ) = x . y = x12 .=y(3.2)
sentido
2 3 6 inverso: 3.63 . 2 = 6x
x
2.6 18
● También debemos
n
a.b = usar
a . lab propiedad en el
(x2.y3)¡Tener
● También 6
= debemos
x2.6 .en y3.6cuenta!
= usar
x12 . yla18 propiedad en el
● 8 = 4.2
sentido = 4. 2 = 2 2
inverso:
● También
sentido(ainverso: ±debemos
b)n ≠ a3 n.usarx
±2xb=n la propiedad
(3.2) x
= 6x en el 3 8 =3 4.2 3 = 4. 2 = 2 2
●
● .
También
9 3 = 27 = 3 usar la propiedad en el
debemos
sentido inverso: 3 . 2 = (3.2) = 6x x x x
¡Tener en cuenta! ● También
sentido inverso: usar la propiedad en el
debemos
5. Potencia de (a una
¡Tener ± b)en ndivisión
≠ cuenta!
a n ± bn 3. Raíz3sentido
de
9 . una
3
3= división
inverso:
3
27 = 3
J na Jn n an n
(a ± b)K ≠K a ± b 3
9 . 3 = n 27
3 3
= n a = n3 a
5. Potencia de unaL bdivisión L b =
5. Potencia de3unaJ adivisión 3. Raíz de una división b nb
J
8 KJnn = ann
n
J 2 J3 3. Raíz de una divisiónn
● K K = 2 = KJL b a a n a
L5 L 53 125 K LK = b
3 n a
=na
LbL bn 3 125 125b = 5n ba
● 2
JTambiénJ3 23 debemos 8 usar la propiedad en el ● = = n
● K K = 3=
2
5 2 8
27 3
27b 3 b
● LK LK = 5 = 125
Jsentido
J 3
inverso:
3
5 Lx J5315 J125
15 x 125 = 3 debemos
● 3También 125 = 5 usar la propiedad en el
● LTambién = K debemos K = 5 usar la propiedad en el
x
3 125
3
3 125
3
● También
x
sentido inverso:
L 3debemos usar la propiedad en el
L ● 27 = 27 = 35 8 = 4 =2
27 inverso:
sentido 3
27 3 8 =
15x = J inverso:
sentido 15 Jx = 5x ● También debemos2usar la2propiedad en el
15xx RADICACIÓN
KJ
3 KJLx = 5x
= LK 15
3índice ● También debemos usar la8propiedad en el
3x L 3 L
K raíz 4. Regla inverso: 8 =
práctica:
sentido = 4 =2
RADICACIÓN sentido inverso: 82 = 82 = 4 = 2
6 2
64 = 2raíz
RADICACIÓN
índice ↔ 26 = 64 4.
m
xa . n xb . xc =2 x(an + b)p + c
Regla práctica:
p mnp
índice raíz 4. Regla práctica:

símbolo de6raíz radicando 6
64 = 2 ↔ 26 = 64
6
m p
xa . n xb . xc = mnp
mnp
x(an++1b)p + c
8 = 2, pues 2 =64 = 2 ↔ 2 = 64 xm. 3xxa2..n xxb .=p x2.3.2 x (1.3 + 2)2
 3
8 3 ● c
= x(an + b)p + c
símbolo de raíz radicando = 12 x11
símbolopues
de raíz 3 = –8radicando
 3
8–8==2,–2,
3
pues 23 =(–2)
8
ECUACIÓN
● x . 3EXPONENCIAL
x2 . x =
2.3.2 (1.3 + 2)2 + 1
x
2.3.2 (1.3 + 2)2 + 1
 3 8 = 2, puesIMPAR
23 = 8 ●x . 3 x2 . x = 12 x11x
Entonces: (–) = (–) Teorema 1: EXPONENCIAL
12 11
= x
 3
–8 = –2, pues (–2)3 = –8 ECUACIÓN
 3
–8 = –2, pues (–2)3 = –8 ECUACIÓN EXPONENCIAL
–4 no existe
 Entonces: en R,
IMPAR
(–)pues
= (–)no existe un número real ax = ay ⇔ x = y, a > 0 y a ≠ 1
que al elevarlo al Teorema 1:
Entonces: IMPAR
(–) = (–) resulte –4.
cuadrado
Teorema 1:
 –4 no existePARen R, pues no existe un número real
(–) = NO EXISTE ax11=⇒ay 3⇔
35x+3 = 27 5x+3
x==(3y,3)11a > 0 y a ≠ 1
Entonces: 
 que noelevarlo
–4 al existe enalR, pues no resulte
cuadrado existe un
–4.número real ay ⇔ x = y, a > 0 y a ≠ 1
⇒ 35x+3a==333
x
que al elevarlo al cuadrado resulte –4.
I. Entonces:
ExponentePARFraccionario
(–) = NO EXISTE  ∴
35x+3x ==27
6 11 ⇒ 35x+3 = (33)11
Entonces:
PAR
(–) =am/n n m
NO= EXISTE
a  3 3= 27= ⇒
⇒ 3 3 = (3 )
5x+3 5x+3 11 33 5x+3 3 11
I. Exponente Fraccionario ⇒
∴ x3 = 6= 3
5x+3 33
I. Exponente Fraccionario
n
am/n = am ∴x=6
1 ÁLGEBRA
Álgebra / 4TO. Año
n
am/n = am 226 5.° AÑO - I BIMESTRE
11 ÁLGEBRA
ÁLGEBRA
226
52
226
5.° AÑO - I BIMESTRE
LIBRO ÁLGEBRA.indb 226 15/01/2020 10:32:53 a.m.
el numerador y denominador miem
64 m
b p c
x . x . x =
a n mnp
x (an + b)p + c
colegio
para p
E = 2 x–3 + 2x–2 + 2x–1 = 2x–3 (2 + 21 + 22)
x+1 x+2 x+3 x+1 0
2 +2 +2
MARKHAM
2 (2 + 21 + 22)
0
● x . 3 x2 . x = 2.3.2 x(1.3 + 2)2 + 1 E6x= (

E= 2
x+1
= 21–(–3) = 24
= 12 x11 2 x–3
ECUACIÓN EXPONENCIAL 2. Si xx = 3, halla K = xxx+1 – x2x b

E6x =
LEYES DE
LEYES DE EXPONENTES
EXPONENTES UNMSM 2017
Teorema 1:
LEYES DE EXPONENTES Resolución: E6x =
úmero real Teorema 2: 2:
ax = ay ⇔ x = y, a > 0 y a ≠ 1 Se buscax.x11x para
x
reemplazarlo por el valor de 3 ∴E =
Teorema K = x
xxxx.x
K = xx.x1 (x –
– (xxx))22 =
1 x
= xxxx11xxxx–– (3)
(3)22
Teorema 2: K = x – (xx)2 = xx x – (3)2
xx ⇔ ∈R
aaxx = ==bb27 11 x =5x+3 0, =
aa ≠≠ 3bb)11yy a;
a; bb ∈ R –– {0;
{0; 1}
1}
x
 35x+3 ⇔ ⇒x = 3 0, (3 K== (x
x
(xxx))xxx –– 99 = (3)33 –– 99 =
= (3) = 1818 =
= 33 22
⇒DE
LEYES
a = b
5x+3
x
⇔
3 EXPONENTES
=3 x
33 = 0, a ≠ b y a; b ∈ R – {0; 1} Verificando
K
K= (x x xx
) – 9 =el aprendizaje
(3) 3
– 9 = 18 =3 2
 ∴
 3xx –– 22
3 x == 11 = 11 ⇒ xx –– 22 =
6 xx –2–2 ⇒ = 00 x+2 2x–4
 3x – 2 = 11x –2 ⇒ x – ∴x 2∴x= 0== 22 3.
3. Resuelva 64
Resuelva 6466x+2 == 22662x–4 BÁSICO
NIVEL
6x+2 62x–4 3. Halla:
Teorema 2: ∴x = 2 3. Resuelva xx.x64
1 7x)2= 2 7 xx17xx– (3)2
1. K x
= sumó 3 + =
Resolución:
Gabo
Resolución: – (x 3 + 3 + ... tantas veces como era
Ecuaciones Trascendentes
Ecuaciones Trascendentes necesario
Resolución:
Se expresa para
64 obtener26el resultado 2435. ¿Cuán-
como a) 2–3
Se expresax 64 como 26
226 a
Ecuaciones
x
= b x
⇔ x = 0, a ≠ b y a; b ∈
Trascendentes 5.°RA–ÑO{0;
- I 1}
BIMESTRE tas=expresa
Se veces x sumó
)x –649 comoGabo 337–? 9 = 18 = 3 2 d) 22
⇔ xx = ∀xy >> 00 K (x =2x–4(3)26
xxxx == yyyy ⇔ = y;y; ∀xy
x 6 x+2 6
a) 37(26))6 x+2 =
(2
6 x+2
= 226 2x–4
2x–4
b) 39 c) 311
x = yy ⇔ x = y; ∀xy > 0 (2
d) 315 6.6) 6
x+2
6x+2
= 662
6
2x–4
e) 318 4. Determ
 x–2
3 = 11 ⇒ x – 2 = 0
x –2
26.6 = 2 2x–4
2 6.6x+3x+2 = 62x+262x–4 62x–4
 xxx =
x
= 27 ⇒ xxxx =
27 ⇒ = 3333 ∴x = 2 3. Resuelva
266x+3 64 = 2662x–4
2x–4=2
x = 27 ⇒
x
∴xxx =
x
= 333 22
15/01/2020 10:32:53 a.m. 6x+3
= 22
= I= 3
 ∴ 2. Resolución:
Halla el 3valor62x–4
2xde:
∴x=3 →
→ x2x +
+ 3== =22x –– 44 12.256x
Ecuaciones Trascendentes → x∴ +
Se expresa3
∴ 77 = = 2x –L 4= x 262x+1
= xx como
64
PROBLEMAS RESUELTOS 8 + 43x+1 Cuand
PROBLEMAS RESUELTOS ∴6 76x+2= x 62x–4
PROBLEMAS
y
⇔ x = y; ∀xy > 0
Calcule: x = yRESUELTOS
x
a) 21/3
1.
1. Calcule: a) (2 2 ) = 2xx b) 3x–y22x2x x+4y c) 4
1. Calcule: 4. Al
4. Al simpliÿ
simpliÿ car 62x–4
6.6x+2 car bb3x–yx..2x bbx+4y se se obtiene:
obtiene: d) 21/5
22 +
x+1
x+1 + 22 +
x+2
x+2 +322 x+3
x+3
4. Al
x 22
d) simplificar
simpliÿ = 2 x
car2x–4be)3x bbx+3y
3x–y
3x . 4b
x+3y
x+4y
se obtiene:
 E xEx=
== 27
2 ⇒+ x2xx–2
=+ 3 2x–1 6x+3 6
x+1
x–3
E = 2 x–3 ∴
x–3 x+2
x–2
+2 +2
x+3
x–1
2 = 2 3x x+3y
b UNI 2018 2018
2 + 2xx–2 =+ 3 2x–1 UNI
UNALM 2016 2016 → x
Resolución:+ 3 = 2x – 4 UNI 2018
UNALM Resolución:
UNALM 2016 AÑO -∴I B7IMESTRE
5.° Resolución:
Igualamos = xla expresión que queremos 227
Resolución: RESUELTOS
PROBLEMAS
Resolución: Igualamos la expresión que queremos
Resolución:
1. SeSe factoriza
factoriza 22 elevado
Calcule: elevado al al menor
menor exponente
exponente en en Igualamos
simplificar la expresión
simplificar aa EEx yy elevamos que
elevamos aa ambos queremos
ambos
3x–y .2x x+4y
4. simplificar
Al simpliÿ car a E bigualdad
y elevamos b aase ambos
Se
el factoriza
el numerador
numerador 2 elevado
y denominador
2x+1 + 2x+2 +y 2denominador
x+3
al menor exponente en miembros
miembros de la igualdadde la 3x x+3y a la obtiene:
la “6x”
“6x”
el
E =numerador x–2 y denominador
miembros
para
LIBRO ÁLGEBRA.indb para poderde
poder la igualdad
simplificar
simplificar b losaíndices.
los la “6x”
índices.
2x–3
x+1 + 2 x+2
x+2 + 2 x+3
x–1
2 x+1
(2 00 + 211 + 222)
227
UNI 2018
2
= 2 x+1 + 2
+2 +2 = + 2 x+3
2 x+1
(2 + 2 + 2 ) para poder simplificar los índices.
EE =
x+1
= x+1
2 x–3 + 2x–2
x+2
x–2
+ 2 x+3
x–1 2 x–3
(2 00 + 211 + 222) Resolución:
E = 2 x–3 + 2 x–2 + 2 x–1 = 2 x–3 (2UNALM + 2 + 2 )2016
x–3
x–3 x–1
E6x6x=
x 2x
= ((x bb3x–y ))6x6x.(.(2x bbx+4y ))6x6x →
x 3x–y 6x 2x x+4y 6x
= (b
→ EE6x6x = (b3x–y))66 .. (b
3x–y
(bx+4y ))
x+4y 33
2
Resolución:
2 x+1 + 2 + 2 2 (2 0
+ 2 1
+ 22
) EIgualamos
6x ( b 3x ) x+3y la expresión
.( b6x6x ) → E6x = que queremos
(b 3x–y
) 6
. (b x+4y
)3
EE == 2 x+1
= 221–(–3) =
=
1–(–3)
= 224 4
E =
3x–y
(
(
3x
b x+3y ))
x+4y
(b
(b x+3y )2
x+3y
)
2
simplificar b
( abx+3y
3x E y 6x
22x–3 = 221–(–3) ) elevamos a ambos(bx+3y)2
x+1
x–3
Se
E =factoriza elevado
= 24 al menor exponente en
el 2 x–3
Si numerador Ky =
denominador miembros b 18x–6y de la igualdad a la “6x”
b21x+6y
.. bb
x+1 21x+6y
2. Si
2. xxx =
x
= 3,
3, halla
halla K = xxx x+1 –– xx2x
xx+1 2x
E6x6x == b 18x–6y2x+6y
18x–6y 3x+12y
3x+12y
→ EE6x6x = = b 21x+6y
Epara →
E6x = poder
b bb2x+6y . bsimplificar 6xlos índices. b 2x+6y
2. Si x = 3, halla K = x – x UNMSM → E = bb2x+6y
3x+12y 2x+6y
x x 2x
UNMSM 2017
2 x+1
+ 2 x+2
+ 2 x+3 + 21 + 22) 2017
2x+1 (20UNMSM b 2x+6y
b
E = x–3 x–2 x–1 = x–3 0 1 2 2017
Resolución:
Resolución: EE6x6x =
6x
= bb19x
19x
2 + 2 + 2 2 (2 + 2 + 2 )
Resolución:
SeSe busca
busca xxx para reemplazarlo
reemplazarlo por por el
el valor
valor de de 33 E
∴6xEE===
E
x
=(b6bbb3x–y
19x
6 2x
19 ) .( bx+4y )
6x 6x
→ E6x = (b ) . (b )
3x–y 6 x+4y 3
x+1 x x para ∴ 19
Se
E =busca 2 x= para 21–(–3)reemplazarlo
= 24 por el valor de 3 ∴ E = b19 6 3x
(bx+3y)2
( bx+3y )6x
2
x–3
2. Si xx = 3, halla K = xxx+1 – x2x b18x–6y . b3x+12y b21x+6y

Verificando elelaprendizaje
Verificandoel aprendizaje
E6x =
b2x+6y
→ E6x =
b2x+6y
Verificando aprendizaje
UNMSM 2017
Resolución: E6x = b19x
NIVEL
NIVEL
Se busca xx para
BÁSICOpor el valor de 3
BÁSICO
reemplazarlo
Resolución
3. Halla:
3. Halla: U6 = 0,5
=19 0,5  4 22 ⋅⋅ (0,25)
4
(0,25)(0,125)
(0,125)
NIVEL 7BÁSICO
∴ E =U b  0,5 –3  4
1. Gabo
1. Gabo sumó
sumó 33 +
7
7 + 33 +
7
7 + 33 +
7 + ...
... tantas
tantas veces
veces como
como era
era 3. Halla: U = 2  2–3  2 ⋅ (0,25) (0,125)
necesario
1. necesario
Gabo sumó para obtener
37 +obtener
para 37 + 37 +el el...resultado
resultado
tantas veces
5
243 .. ¿Cuán-
2435como¿Cuán-
era a) 2 –3  2–3 b)  2–1–1 c) 11
a) 2 –3
b) 2 c)
necesario
tas veces
tas para Gabo
veces sumó
sumó obtener
Gabo 337??el resultado 243 . ¿Cuán-
7 5
a)
d)
d) 2 22–3
2 b)
e)
e) 2 23–1
3 c) 1
a)Verificando el aprendizaje
tas
a) 37
37 veces sumó Gabo 3937?
b) 39
b) c) 311
c) 311 d) 22 e) 23
a)
d) 37
315
d) 315 b)
e)
e) 39
318
318 c) 311 4.
4. Determine el
Determine el valor
valor numérico
numérico de: de:
d) 315 e) 318
NIVEL BÁSICO 4.
3. Determine
Halla: el valor
0,5 4numérico de:
U55 =x. x  2 ⋅ (0,25)(0,125)
II == 33 x. x. x. x2–3 
2.
1. Halla
Gabo el valor
sumó 3
2. Halla el valor de:7de: 7
+ 3 + 3 7
+ ... tantas veces como era 5
Ia)=2–33 x. xxx.
1/5 x
1/5
2. Halla
necesarioel valor
parade: = xx 12.256
obtener
LL = 12.256
el resultado
xx 2435. ¿Cuán- b) 2–1 90/11 c) 1
Cuando xel1/5valor de
L = x 3887?2x+1 + 443x+1 e) xx2= = 290/11
2x+1 3x+1
tas veces sumó Gabo 12.256+ x
Cuando
d) 21/32 el valor de 3 2
8 2x+1
+ 43x+1c) 311 Cuando
a)a) 221/3 el valor de b) x22= 290/11
b) c) 2233
c)
a) 3722
a) b) 239
b) 2 c) 44
4. d)a)
d) 221/5
1/3
1/5
Determine el valorb)
e) 225
e) numérico
5
de: c) /24 Año
Álgebra
3TO.
d)
a) 315
xx 2
d) 22 e)
b) 318
2
e) 44
xx c) 4
d) x
e) x
d) 2 1/5
e) 2 5
d) 2 e) 4 5
2. Halla el valor de: 53 I = 3 x. x. x

x1/5
L = x 12.256
x
3. Gabo
1. Resuelva sumó64 3 +x=32 + 32x + ... tantas veces como era 2
4. necesario
Al simpliÿpara b3x–y . belx+4yresultado
car obtener se obtiene:
2435. ¿Cuán- a) 2 –3
b) 2–1 c) 1
colegio
Resolución:
INSTITUCIÓN 3x x+3y
EDUCATIVA PRIVADA
tas veces sumó Gabob326 7
? d) 22 e) 23
MARKHAM
Se
a) 37
expresa 64 como
b) 39 c) UNI
311 2018
6x+2 62x–4
M 2016 Resolución:
d) 315
(2 ) = 2
6 e) 318 4. Determine el valor numérico de:
Igualamos
2 = la
2 expresión que queremos
6.6x+2 62x–4 5
x. x. x
2. Halla
simplificar I= 3
NIVEL INTERMEDIO
26 = 2a6 E y elevamos a xambos
onente en el
x+3valor2x–4
de:
x1/5
miembros = x 12.256 NIVEL INTERMEDIO 12. Joaquí
→ x + 3 = de 2x la
–L 4igualdad a la3x+1“6x” 5. Cuando
Si existiese un número
el valor de x = 29,9,90/11
que cumple
para poder simplificar los 4índices.
8 +
2x+1
5. Si existiese un número que cumple tiene e
2)
2 ∴ 7 = x a)2 21/3 b) 2 9 = 2 9n+6+9
2
c) n+4
23 forma
a) 2 b) 2 c) 4 9 = –2 Entonces el valor
5 n+6 de: n+4
2)
2 d) 2n+2
1/5
Entonces el valore)de:29 + 9 n–2+ 9n+2 n–4
miden
x x
d)6x=2( b3x–y )6x.(x be)
2x x+4yx
b3x–y .2x4)6xbx+4y (b3x–y)6 . (bx+4y)3 +9
4. E → Ese =
6x
Al simpliÿ car obtiene: n–6 99 +
n-2
+99 ++99
n-4 n-6
112 m
Resolución 3x
( bx+3y )6x 3x x+3y
b (bx+3y)2
a) 1/16 b) –4 c) 16 cule el
UNI 2018
M 2016
M 2017
5.° EAÑO6x =-bI BIMESTRE
Resolución:
18x–6y
b
. b3x+12y
2x+6y
→ E6x = 2x+6y
b
b
21x+6y
227 d) –1/16
Resolución
e) –16 ÁLGEBRA 1 jardín
a) 128
Igualamos la expresión que queremos 6. En una progresión geométrica los tres primeros d) 324
E 6x
=b
simplificar
19x
onente en 6 19 a E y elevamos a ambos términos son: 32x+1; 9x+2 y 27x–1.
alor de 3 ∴ E = b de la igualdad a la “6x” NIVEL INTERMEDIO 12. Joaquí
LIBRO ÁLGEBRA.indb miembros Indica el término que sigue encumple
la progresión.
227
5. Si existiese un número 9, que tiene e
15/01/2020 10:32:54 a.m.
para poder simplificar los índices. a) 321 b) 324 n+6 c) n+4325 13. Calcul
forma
92 =330–2 Entonces e) el valor 9 +9
22) d) 327 de: n–2 n–4
+9n+2 miden
22) x 6x 2x (b )
3x–y 6
. (b )
x+4y 3
6x ( b3x–y ) .( bx+4y ) J1 m
6x
E = →E =6x n–6
7. ¿Cuáles de las siguientes 9 afi +9
+9rmaciones son verda- 112
3x x+3y 6x
(b )
x+3y 2 K 3 a–4
( b ) a) 1/16
deras? b) –4 c) 16 cule
L el
3. Halla: U =  0,5  2 ⋅ (0,25)(0,125)
4
18x–6y  2 –3  d)
I. –1/16
Si n es impar, e) –16
(–2) n
(–1) 4
es positivo. jardín 1
como era 6x = b . b3x+12y b21x+6y 3

E –3 → E = 2x+6y II. –2 (–5) es negativo. a) 128a
6x n 5
3M5
. 2017
¿Cuán- a) 2 b 2x+6y
b) 2 –1 b c) 1 6. III.En una progresión geométrica los tres primeros
(–3)(–3)(–3)...(–3) , k es impar, es igual a–3k. d) 1/2 324
d)6x22
E =b 19x e) 2 3
términos144424443NIVEL INTERMEDIO
son: 3 ; 9 y 27 .
2x+1 x+2 x–1 12. a)Joaquí
5. Indica
Si existiese kunveces
número 9, que d)
tiene 8 e
1alor de 3 ∴ E = 6 b19
Resolución el término que sigue encumple
la progresión.
PUCP 2016
4. Determine el valor numérico de: a) 324 IIde: 9 +9
n+6 n+425 forma
92 =3I21–2
y IIIEntonces b) el Solo
valor c) Solo
3 III 13. Calcul
5 +93n+2
d) I30y II 327 I
e) Solo
n–2 n–4
14. Enmiden el la
I = 3 x. x. x
Resolución
n–6 9 +9 + 9 profeso
112 m
x1/5 J1
7.
8. Si ¿Cuáles
a) a1/16
a de las
3 siguientes
= 3 y 2 b)= (2b)
18 36
–4 bafi rmaciones son verda-
c) 16 ren
K area
cule 3
el
–4
Cuando el valor de x = 290/11 deras?
Calcula el valor de "3a – 4b" L
d) –1/16 e) –16 ello
jardín tom
3. a) 21/3 U =  0,5 b)  4 225 ⋅ (0,25)(0,125)c) 2
3
Halla: I. 2 Si n es impar,b)(–2)
a) 5 n (–1)4 es positivo. c) 8 que
1
ca
d) 2 1/5
 
–3 e) 2 a) 128 3
a
como era 2 6. d) II.
En11 –2 (–5)
una
n 5
es negativo.
progresión e) 15geométrica los tres primeros d)
en 324
un
3 . ¿Cuán-
5
a) 2–3 b) 2–1 c) 1 III.
términos son: 32x+1; 9x+2 , yk 27
(–3)(–3)(–3)...(–3) es x–1
impar,
. es igual a–3 . k
a) 1/2
d) 2 2
e) 2 3
9. SiIndica 144424443
b, x, r el ∈ término
Rkyveces
se verifica:
que sigue en la progresión.
del día
d) 8
c) 3PUCP 2016 pués d
1
1 a) 321 r b) 324 25
2274. Determine el valor numérico de: ÁLGEBRA 13. Calcul

34241
a) 9 + 2 – 3b)
d)b3bI30=y III
10 2r
e) Solo
3 27 II c) Solo III ¿Qué d
d) I y II 4
4
e) Solo I 14. En el la
a) 1 12 h
5
J
I = 3 x. x. x 4 .2 – de 2 las = siguientes
0 profes
x 2 x+1
7. ¿Cuáles afi rmaciones son verda- b)K 3 24 –4h
x 1/5
8. Si aa = 318 y 3 2 36 = (2b)b
deras? ren area
15/01/2020 10:32:54 a.m. UNMSM 2018 c)L 36 h
Cuando el valor de x = 290/11 Calcula
I. x Si el valor de "3an– 4b"4 es positivo. ello to
– bn =es3impar, (–2) (–1)
1
a) b) x + b = 3
a) 2 1/3
b) 2 c) 2 3 a) 2
II. |b| –2< |x|
n b) 5
(–5) es negativo.d) x < b
5 c) 8 d)
que cah483
a
c)
d) 2 1/5
e) 2 5 d) 11
III.xb(–3)(–3)(–3)...(–3) e) 15 , k es impar, es igual a–3 . e) 72
un h
k
e) =2 a) 1/2
en
144424443
10. En la expresión exponencial: d) 8día
del
Resolución 9. Si b, x,2+2x r ∈ Rky8+3x veces
se verifica: PUCP 2016 15. José ag
256 4
=4 2 pués d
a) I y III b) Solo II c) Solo III muestr
1
34241
Halle: 9 +2 –3
r–x 10 2r
227 ÁLGEBRA d)bbI=y 2II e) Solo I 14. ¿Cuánt
En el la
¿Qué d
a) 1/8 44 b) 1/4 c) 1/2 profes
a) 12 h
Resolución
42x.2 –182x+1 = 3 036e) 4
2
d)
8. Si a = 3 y 2 = (2b)
a b
ren24
b) reah
Calcula el valor de "3a – 4b" UNMSM 2018 ello
c) 36 toh
11.a.m.Se
a) 2xsabe que b) 5 c) 8
15/01/2020 10:32:54
–b=3 b) x + b = 3 que48 ca;h
b
d)bb|b|
11. b<(bb+1 2 d)
bc) |x|) = n.3be)y15bb =d)3. x < b 1.ºengrupo
un
e) xb =el2valor de “n”
Halla e) 72 h
del día
9. SiEn
10. b, x, r ∈ R y se verifica:
a) 1la expresión exponencial: b) 3 c) 49 a) 220
puésag d
42+2x r 28+3x
15. d)José 220
d)
25627 = 4 e)
2r 81
34241
9 + 2 10
– 3 ¿Qué d
muestr
bb = 2–x 4
Halle: 4 ¿Cuánt
a) 12 h
a)41/8 .2 – 2x+1 = 0 b) 1/4
x 2 c) 1/2
d) 2 e) 4 b) 24 h
11. Se
1 ÁLGEBRA
a) xsabe – b que=3 b) x + b = 3
UNMSM 2018
228 c) 36 h
d) 48 h
54 c)b|b| < |x| d) x < b
b
(bb+1) b2
;
e) xb. b= 2 = n.3 y b = 3.
b b b
1.ºe)grupo
72 h
10. En
a) 128la expresión
m2 exponencial:
b) 216 m2 c) 256 m2
III. (–3)(–3)(–3)...(–3) , k es impar, es igual a–3k. a) 1/2 2+2x 2 28+3x b) 2 c) 1/4 15. José ag
6. En una 144424443 progresión geométrica los tres primeros d) 324 m= 4
256 4 e) 336 mINSTITUCIÓN 2
LEYES DE EXPONENTES
términosNIVEL 3 INTERMEDIO 12. Joaquín
d) 8 2–xdecide cercar e) 1/8 sus tres biohuertos que muestr
colegio
EDUCATIVA PRIVADA
son:
k veces
2x+1
; 9 y 27 .
x+2 x–1
Halle:
5. Si Indicaexistiese un número
el término que sigue 9, que encumple
PUCP
la progresión.
2016 tiene en su jardín, si sus tresMARKHAM biohuertos tienen ¿Cuánt
a)2 I21y III b) Solo 24 II n+6 c) n+4
Solo
25 III
a) 1/8
forma cuadrada
NIVEL b) AVANZADO
y los
1/4
lados de
c) 1/2
cada uno de estos
9a) 3 –2 Entonces b) 3 9 +9
c) 3
I30y II NIVELe) elINTERMEDIO 12. Joaquín elxdecide cercar ensus tres biohuertos Cielo, que
d)=n+2 valor
Solo27 I
de:
n–2 n–4
14. d)
13. En2el laboratorio
Calcula
miden: 2 ,
valor
2 x+1
y
de
2
de
e)x+2
4Biología
"n"
; además,
del colegio
la siguiente
se sabe
expresión:
que empleo
la
d)
+9 3
5. Si existiese un número 9, que cumple e) 3 tiene en
profesora Victoria su jardín, si
Ojedasus tres
y los biohuertos
estudiantes tienen
quie-
n–6 9 +9 9+ n+69 n+4
+9 112
forma
11. SeJ 1 sabem de malla
cuadrada
que J 6 en
1
cercar
y los lados losdetrescada
biohuertos.
uno de estos Cal-
8. ¿Cuáles
7. 9Si2 =aa –2= 3Entonces
18
de
36
el=valor
ylas3 2siguientes (2b)bafi de:rmaciones son verda-
ren realizar un estudio sobre las bacterias. Para
a)
+9 1/16 el valor de
Calcula
n+2 b) "3a –4 – 4b" n–2
c) 16
n–4 cule
3
miden:
Kbb a
b el área
2
1x
, 2 total
K
x+1
(b. 5 ) cierto
–4 b+1 y que
2 x+2 ocupan los biohuertos en el
; además, se sabe que empleo ;
deras? ello
bL .toman
b b=2
Ln.3 b2 cultivo
= Jyb Nbnb;=a≠b de
3. bacterias y observan 1.º grupo
d)
a) 2–1/16 e) 5–16 9n +94 + 9c) 8 jardín
112 de Joaquín.
que m malla entiene KcercarO los tres biohuertos. Cal-
Si n es impar,b)(–2)
n–6
I. (–1) es positivo. Halla cadael valorbacteria L a P la propiedad de triplicarse
–6 de “n”
1
d) 1/1611 e) 15 a)
cule128 m 4 . b total b) 216 m2 los biohuertos
c) 256 m2 en el
en 1unelatiempo área que ocupan
2
a)
II. –2n (–5) b)
es negativo.–4 c) 16 3
deb) 6 horas. Si a lasc)8 de49 la mañana a) 220
5
6. En una progresión geométrica los tres primeros a)
d) 324 m 2
e) 3
336 m 2
d) –1/16
Resolución
III. e) –16 jardín de Joaquín. había solo 5 bacterias. ¿Des-
9. Sitérminos
b, x,
(–3)(–3)(–3)...(–3)
r ∈ son:
R y se3 verifica:
2x+1
; 9x+2 , yk 27es x–1
impar,
. es igual a–3k. del1/2
d)
a) 27día 11 de junio e)
b) 281 c) 1/4 2 d) 220 –
144424443 a)
pués128 m 2
b) 216 m 2
c) 256 m
6. Indica elprogresión
término
k veces que sigue en lalos progresión. d) 8 de cuánto tiempo 1/8 habrá 2657205 bacterias?
e) AVANZADO
En una geométrica tres
PUCPprimeros
2016 Resoluciónd) 324 m2 NIVEL e) 336 m2
34241
a) 3
términos
21
9 r
+ 2 10
– 3 b)
2r
3 24
c) 3 25
¿Qué díaelsucede
13. Calcula valor de tal"n" situación?
en la siguiente expresión:
a) b I30=y III son:4 3 b); Solo
b 2x+1
9 27 yII27 . c) Solo III
x+2 x–1
d)
Indica3 4
el término e) 3
que sigue 14. a)
En 12
el horas,
laboratorio 11 de de junio
Biología del colegio Cielo, la
I en la progresión.
d)
a) 3
7. ¿Cuáles
4xI.2 y2 II
21 – 2
de
x+1
las
= 0 e) Solo
b) 3
siguientes
24
c) 3 25
27 afi rmaciones son verda-

1
13. b)
ÁLGEBRA
J 1 24 horas,
profesora
Calcula
3
K arealizar
el
NIVEL 1
J126 de junio
Victoria
AVANZADO
Ojeda y los estudiantes quie-228
1 valor de "n" en la siguiente expresión:
K estudion sobre las bacterias. Para
d) a3a = 318 y 3 2 36e)= (2b)
8. deras?
Si
30
3 b UNMSM 2018 ren
c)
–4 5
. b2 un
L 36 horas, L121 de= JKjunio
b N ; a≠b
I.a) x
Calcula Si– b
n =
el
es 3
valor
impar, de "3a
(–2) n– b) 4b"
(–1) 4x + b = 3
es positivo. ello
J 48 toman cierto
J13 decultivo a OP de bacterias y observan
7. a) ¿Cuáles de las siguientes afi rmaciones d) 1 1
horas, 6 Ljunio
c) 2|b| –2<n |x| b) 5 d) x < b c) 8 son verda- 3
K 228
que
3
–4a4 5. b K
acada
1 –6
. bacteria tiene
II.
deras?
e) xb =
(–5)5 es negativo.
2
LIBRO ÁLGEBRA.indb
e)
L 72 horas, b2 L14 de b N n;laa≠b
= JKjunio
propiedad de triplicarse
d)
III. Si11 e) 15 O
(–3)(–3)(–3)...(–3) (–2)n ,(–1) k es4 impar, es igual a–3 . 2a P
k
en 1/2
a) un 1 tiempo de b) 6L horas. Si a lasc)8 1/4
de la mañana
10. I. En la n es impar,
expresión
144424443 exponencial: es positivo. 3 4 .b
–6
del
José8día a 11 de susjunio había solo 5 bacterias. ¿Des-
9. SiII. –2r ∈ (–5) es
se negativo. 15. d) agrupa e) 1/8
canicas secuencialmente tal como se
n 5
b, x, 42+2x R k2y8+3x
veces verifica:
256 = 4 PUCP 2016 muestra
III. (–3)(–3)(–3)...(–3) , k es impar, es igual a–3 . pués 1/2de en la fi gura.
cuánto b) 2Siguiendo
tiempo la misma
habrá 2657205 secuencia,
c) 1/4 bacterias?
k
a)Halle: 2–x
I144424443
y III c) Solo III a)
9r + 210 – 3b) 2r Solo II
34241
14. ¿Cuántas
¿Qué
12. En día
d) 8el laboratorioe) canicas
sucede tendrá
tal
de1/8 el
situación? vigésimo grupo?
Biología del colegio Cielo, la
d)a)b1/8b
I=y II k4veces b) Solo
e) 1/4 I c) 1/2
PUCP 2016
4
a) 12 horas, 11 de junio UNMSM 2016-I
d)42xI.2y2 III e) Solo
4 II profesora Victoria Ojeda y los estudiantes quie-
a) – 2 x+1
= 0 b) c) Solo III
8. Si d) aI =y II
a
318 y 3 2 36e)=Solo (2b)Ib 14. b)
En 24
ren horas, un
elrealizar
laboratorio 12 de dejunio
estudio Biologíasobredel lascolegio
bacterias.Cielo,Para
la
11. Calcula
Se sabe que el valor de "3a – 4b" UNMSM 2018 ello
c) 36
profesoratoman
horas, cierto
12 decultivo
Victoria Ojedadey los
junio bacterias y observan
estudiantes quie-
a) x
2ba – b 18 = 3 b) 5 b) x + b =
c) 3
8 ; ; ; ; ...
8. Si bb a .=b(b3 )y= n.3
b b+1 3 2
2 b =y(2b)
36 b
bb = 3. que
ren
d)
1.º 48
grupo cada 2.ºbacteria
realizar
horas, grupoun
13 3.º
de tiene
juniolasobre
estudio
grupo propiedad
4.°las
grupo de triplicarse
bacterias. Para
c)
d) |b|
11 < |x|
Calcula el valor 15 – d)
e) "3a
de 4b" x<b
Halla =el2valor de “n” en
ello
e) 72 un tomantiempo
horas, 14dede6cultivo
cierto horas.de
junio Si abacterias
las 8 de ylaobservan
mañana
e)
a) xb 2 b) 5 c) 8
10.SiEna) 1la b) 3 c) 49 del
a)
que 2 día
20
cada 11 de
bacteria juniob)tiene2había
20
+
la 1 solo
propiedad5 bacterias.
c) 2
de
19
+ 1 ¿Des-
triplicarse
9. d)b,11
Resolución x, expresión
r ∈ R y se exponencial:
verifica:
e) 15
d) 272+2x 8+3x e) 81
d) un
15. pués
José
en 2agrupa
20
de–tiempo
1cuánto
susde e)
tiempo
canicas 2 secuencialmente
6 horas.
19
–habrá
1Si a 2657205
las 8 de tal labacterias?
como se
mañana
2564 9r=+422 10 – 32r
3424
bbx,= r2∈ muestra

¿Qué
del díadía11sucede en la fi
de junio gura. Siguiendo
tal situación? la misma
había solo 5 bacterias. ¿Des- secuencia,
9. SiHalle:
b, –x
R 4y4 se verifica: ¿Cuántas canicas tendrá
a)41/8 a)
pués 12de horas,cuánto 11 de junioel
tiempo vigésimo
habrá 2657205grupo? bacterias?
.2 9–r 2+x+1210=–03b)
x 2 1/4 c) 1/2
UNMSM 2016-I
341241
2r
d)b2 = e) 4 b)
¿Qué 24 horas,
día sucede 12 detal junio
situación?
1
b
ÁLGEBRA 4 UNMSM 2018 228 c) 5.° AÑO - I BIMESTRE
4
a) 36 12 horas, 12 11 de junio
11. a) 4 .2
x 2
Se xsabe –
– b que 2
=3
x+1
= 0 b) x + b = 3 b) 48
d) 24 horas,
horas, 13 12 de junio
c)bb|b|
b <(b|x| d) x < bUNMSM 2018 ; ; de junio ; ; ...
b+1) b2
b . b = n.3 y b b
= 3. c)grupo
e)
1.º 36 horas,
72 horas,
2.º grupo 12 3.º
14 degrupo
de junio
junio 4.° grupo
e)
a) xb x228 –=elb2= 3 de “n” b) x + b = 3
10. EnHalla
LIBRO ÁLGEBRA.indb
la valor
expresión exponencial: d) 48 horas, 13 de junio 15/01/2020 10:32:54 a.m.
c) |b| < |x| d) x < b Resolución
a) 2 agrupa sus canicas b) 2 secuencialmente
+1 c) 2 tal + 1como se
a) 142+2x b) 3 c) 49 15. José 20
e) 7220 horas, 14 de junio
20 19
e) xb = 2= 428+3x
256 d) 2 – 1en la fi gura. e) 2Siguiendo
19
–1
d) 27 –x e) 81 muestra la misma secuencia,
10. Halle:
En la expresión2 exponencial:
¿Cuántas canicas tendrá
15. José agrupa sus canicas secuencialmente el vigésimo grupo?
tal como se
a)
2561/8 42+2x
= 42
8+3x b) 1/4 c) 1/2
muestra en la fi gura. Siguiendo la UNMSM
misma 2016-I
secuencia,
d)
Halle:2 2–x e) 4
¿Cuántas canicas tendrá el vigésimo grupo?
1
11. Se
a) ÁLGEBRA
1/8
d) 2sabe que
b) 1/4
e) 4
c) 1/2
228
; ; ;
5.° AÑO - I 2016-I
UNMSM BIMESTRE
; ...
bb b+1 2
bb . b(b ) = n.3b y bb = 3.
Resolución 1.º grupo 2.º grupo 3.º grupo 4.° grupo
11. Halla
Se sabe el que
valor de “n”
b ; ; ; ; ...
a) b 228 (bb+1)
b 1. b
LIBRO ÁLGEBRA.indbb 2
= n.3bb)y3bb = 3. c) 49 a) 220
1.º grupo 2.º grupo 3.º grupo
b) 220 + 1 4.° grupo c) 219 + 1 15/01/2020 10:32:54 a.m.
d)
Halla 27 el valor de e) “n” 81 d) 220 – 1 e) 219 – 1
a) 1 b) 3 c) 49 a) 220 b) 220 + 1 c) 219 + 1
d) 27 e) 81 d) 220 – 1 e) 219 – 1
1 ÁLGEBRA 228 5.° AÑO - I BIMESTRE


55
4 .2 – 2 =0
b) 24 horas, 12 de junio
1
colegio
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA UNMSM 2018 c) 36 horas, 12 de junio

MARKHAM
a) x – b = 3 b) x + b =3
d) 48 horas, 13 de junio
c) |b| < |x| d) xLEYES
< b DE EXPONENTES
e) xb = 2 e) 72 horas, 14 de junio
10. En la expresión exponencial:
12.
13. Joaquín42+2x
decide
28+3x
cercar sus tres biohuertos que 15. José agrupa sus canicas secuencialmente tal como se
256 = 4
tiene en–xsu jardín, si sus tres biohuertos tienen muestra en la fi gura. Siguiendo la misma secuencia,
Halle: 2cuadrada y los lados de cada uno de estos
forma ¿Cuántas canicas tendrá el vigésimo grupo?
a) 1/8 x x+1 b) 1/4 c) 1/2
miden: 2 , 2 y 2 ; además, se sabe que empleo
x+2 UNMSM 2016-I
d) 2 e) 4
112 m de malla en cercar los tres biohuertos. Cal-
11. cule
Se sabe el área
que total que ocupan los biohuertos en el
jardín
bb deb+1Joaquín.2 ; ; ; ; ...
bb . b(b 2 ) = n.3b y bb = 3. 1.º grupo 2.º grupo 3.º grupo 4.° grupo
a) 128 m b) 216 m2 LEYESc)DE256 m2
EXPONENTES
primeros Halla el valor de “n”
d) 324 m 2
e) 336 m 2
a) 1 b) 3 c) 49 a) 220 b) 220 + 1 c) 219 + 1
esión. Resolución
d) 27
12. Joaquín decide e) 81 sus tres biohuertos que
cercar d) 2 – 1
20
e) 2 – 1
19
NIVEL AVANZADO
13. tiene
Calcula enelsuvalorjardín, si sus
de "n" en latres biohuertos
siguiente tienen Resolución
expresión:
forma cuadrada y los lados de cada uno de estos
miden:
J1 2x, 2x+1 J 6y 2 ; además, se sabe que empleo
1 x+2
on verda-
1 K ÁLGEBRA
112
L
3
am–4 de
1
. 5 malla K en cercar los tres biohuertos. Cal-228
b2 L = J b NO n; a≠b
cule 1el área total que K a ocupan los biohuertos en el
o. L P
4 . Joaquín.
b –6
jardín ade
3
igual a–3 a) 128

LIBRO. ÁLGEBRA.indb
k 228 m
2
b) 216 m2 c) 256 m2
primeros a) 1/2 b) 2 c) 1/4 15/01/2020 10:32:54 a.m.
d) 324 m 2
e) 336 m 2
d) 8 e) 1/8
UCP 2016
esión. NIVEL AVANZADO
o III
14.
13. En el laboratorio
14. Calcula el valor dede"n" Biología del colegio
en la siguiente Cielo, la
expresión:
profesora Victoria Ojeda y los estudiantes quie-
1
ren
J 1 realizar un J 6 estudio sobre las bacterias. Para
on verda- K 3 atoman 1
ello . b2 K
–4 5 cierto cultivo
n de bacterias y observan
L L = JK b NO ; a≠b
o. que cada1 bacteria tiene a
L P la propiedad de triplicarse
4 .b
3 –6
en un atiempo de 6 horas. Si a las 8 de la mañana
igual a–3k. del1/2
a) día 11 de junio b) 2había solo 5 c) bacterias.
1/4 ¿Des-
pués
d) 8 de cuánto tiempo e) 1/8 habrá 2657205 bacterias?
UCP 2016 ¿Qué día sucede tal situación?
o III Resolución
a) 12
14. En horas, 11 dedejunio
el laboratorio Biología del colegio Cielo, la
profesora Victoria Ojeda y los estudiantes quie-
SM 2018 c) 36
ren horas, un
realizar 12 de junio sobre las bacterias. Para
estudio
ello48
d) toman
horas,cierto
13 decultivo
junio de bacterias y observan
que
e) 72cada bacteria
horas, 14 detiene
juniola propiedad de triplicarse
en un tiempo de 6 horas. Si a las 8 de la mañana
15. del
Josédía
agrupa susjunio
11 de canicas secuencialmente
había tal como
solo 5 bacterias. se
¿Des-
muestra
pués de en la fi gura.
cuánto Siguiendo
tiempo la misma bacterias?
habrá 2657205 secuencia,
¿Cuántas canicas tendrá el
¿Qué día sucede tal situación? vigésimo grupo?
2
UNMSM 2016-I
a) 12 horas, 11 de junio
SM 2018 c) 36 horas, 12 de junio
; ; ; ; ...
d)grupo
1.º 48 horas, 13 3.º
2.º grupo degrupo
junio 4.° grupo
e) 72 horas, 14 de junio
a) 220 b) 220 + 1 c) 219 + 1
15. José
20
– 1 sus canicas
d) 2agrupa e) 2 secuencialmente
19
–1 tal como se
muestra en la fi gura. Siguiendo la misma secuencia,
¿Cuántas canicas tendrá el vigésimo grupo?
2
UNMSM 2016-I
228 Álgebra / 4 Año
TO. 5.° AÑO - I BIMESTRE
; ; ; ; ... 56
1.º grupo 2.º grupo 3.º grupo 4.° grupo
15/01/2020 10:32:54 a.m.
Leyes de exponentes
1
el número de bacterias que hay al término de 3 (0.6)0.5
2. Simplificar: 7. Si 5x =
horas: 2 4INSTITUCIÓN
2 EDUCATIVA PRIVADA despué
F = 4 . 3 . 36 6
colegio
a) 5000.33
7.722 MARKHAM
b) .81
5000.3 ¿Cuál
Tarea c) 95000.39
a) b) 27 d) 5000.3
12
c) 81
a)
de m
2
abr.n
e) 12 COLEGIOS
2
d)
e) 45000.3180 c)
a) m
120.n
Autoevaluación d) 200
2
e) m .n
NIVEL BÁSICO 6. Simplifique:
NIVEL INTERMEDIO
1
1. Ordene de menor a mayor:
1. 4. Sea mn = –3 ym+nnm = 2. Calcule el valor de:
2
m–n mx
B n=m+1 + nx2n 8. El adm
0 = 23 ; A = 48 ; R = (23)2 ; M = 84 3. Si mn+1
m una coloniam+nde bacterias
+ mx2m se triplica cada 20 mi- 9. nostic
La pob
a) AMOR
c) MARO
b) MORA
d) ROMA
a) Leyes de exponentes
nutos
+ nnx
11 e inicialmente
a) número
el
b) hay 5000 bacterias,
x–1 que hay c)
b) 9/8
de bacterias al
8/9 indique
c) término
x de 3
según
tro co
(0.6)0.5
d)
d) 17/72
x2 e)
e) 17
x3
e) OMAR horas: despué
donde
Resolución COLEGIOS
5. a) 5000.33
Simplifica: b) 5000.36 ¿Cuál
Tarea
Resolución
2. Simplificar: 7. Si 5000.3
c)
x+1 x+2
5x = m9 y 5z =5n, halle
+5 el +5
d)
x+3
valor de12(0,04)–x+2z
5000.3
pués d
de abr
inicial
2 4 2 x–1 x–2 x–3
F = 4 . 3 . 36 e) 5000.3180
5 +5 +5 UNMSM 2017-II a) 120
2 despué
7.72 .81
NIVEL BÁSICO 6. a)Simplifique: d) 200
a) 125
m2.n–4 b) 1 b) m1/2.n c)–4 120
habrá
a) 9
1. Ordene
d) 4 2
de menorb)a mayor:
27
e) 12
0 = 23 ; A = 48 ; R = (23)2 ; M = 84
c) 81
d)
e)nm
Leyes de exponentes
c) 625
4. Sea mm 2n=
.n–1/4 –3 ym+n
B = 2 4 mxm+n + nx2m
m–n
m+1.n nx
nme)
n+1 + mx
= 2.25Calcule
2n d) mel –2 valor
.n4 de:
a) 280
9. La pob
m + nm
a) AMOR NIVEL INTERMEDIO b) MORA –1 d) 200
según
a) 1 b) 9/8
x c) 8/9
x
c) MARO d) ROMA 8. El administrador de3 un centro comercial pro-
Tarea
3. e)Si una
OMAR colonia de bacterias se triplica cada 20 mi- x 2
d) 17/72 e) 17x
nostica que el crecimiento de empleados del cen- donde
nutos e inicialmente hay 5000 bacterias, indique tro comercial será según la ecuación: N = 1000.
el número de bacterias que hay al término de 3
2. Simplificar:
2.
5.° Simplifica:
5. Año x- 0.5t
I BImestrez –x+2z 1 pués d
6. (0.6)
7. Si 5 =m , donde
y 5 =5n, tx+1representa
halle
+5x+2el+5 el de
valor número
(0,04)de años
x+3
NIVEL BÁSICO Simplifique:
horas: 42. 34 . 362 después de abrir5x–1 una inicial
1. Ordene de menor F =a mayor:
2 m+n +5instalación
x–2
2n +5x–3 UNMSMnueva. 2017-II
a) 5000.3 3 7.72
b) .81
5000.36 ¿Cuál
B
m–nes el mx número + nxde empleados –4 2 años después despué
32 8
0a)=92 ; A9 = 4 ; Rb)= 27(2 ) ; M = 84c)12 81
3 2 a)=125
a) m2.n–4 m+n b) 1 2m b) m1/2.n c) 120
c) 5000.3 d) 5000.3 de abrir nxinstalación?
la + mx habrá
a) 4AMOR180
d) e) 12 b) MORA d) m2.n–1/4
c) 625 e) 25–1 d) m–2.n4
e) 5000.3 a) 11200
2 4 b) x600 c) x1600
c) MARO
Resolución d) ROMA e)
d) m2000
2 .n e) 6000
3
Resolución
d) x e) x a) 280
e) OMAR NIVEL INTERMEDIO
4. Sea mn = –3 y nm = 2. Calcule el valor de: d) 200
8. El administrador NIVELde un centro comercial pro-
AVANZADO
3.
2. Si nuna
m+1 colonia
Simplificar: n+1 de bacterias se triplica cada 20 mi- 7. La
9.
x
Si 5población
nostica = mque y 5elzde
= n, halletipo
crecimiento
cierto el valor de (0,04)
de bacterias
empleados –x+2z
sedel cen-
obtiene
m nm
nutos e+inicialmente 2 4
. 362bacterias, indique
F = 4hay. 35000 tro comercial
según el modelo: será según la ecuación: UNMSM N 2017-II
= 1000.
a) número
el 1 b) 9/87.72
de bacterias hay c)
que2.81 8/9
al término de 3 5.° A(0.6)
ño - 0.5t
I B, Imestre
donde t representa el número de años 1
t
m2.n–4de abrir P(t) = k.A ,b)t ∈m[0; 1/2 5],–4
d) 17/72
horas:
a) 9 e) 17
b) 27 c) 81
a)
después una instalación.n nueva.
3 donde
c) m2.nes P(t)
–1/4 representa el número
d) m–2.nde 4 bacterias des-
d) 5000.3
a) 4 e) 12 b) 5000.36 ¿Cuál el número de empleados 2 años después
5. Simplifica: pués
e) m .n
+
2de4t horas, donde {k; A} ⊂ R . Si la población
c) 5000.39 5x+1+5x+2d) x+3
+55000.3 12 de abrir la instalación?
NIVEL INTERMEDIO
x–1 x–2 x–3 inicial
a) 1200era de 100b)bacterias 600 (t = c)0) 1600
y, dos horas
e) 5000.3180 5 +5 +5
8. El administrador
después,
d) 2000 había 400 e)de6000un centro
bacterias, comercial
¿cuántas pro-
bacterias
3. a)
3. Si una
125 colonia deb)bacterias
1 se triplica cada 20 mi-
c) 120 nostica que el crecimiento de empleados del cen-
n m habrá después de dos horas más?
4. Sea
nutosm
d) 625 e=inicialmente
–3 y n = 2.
e) 25 hay 5000
Calcule elbacterias,
valor de: indique tro comercial NIVELserá según
AVANZADO la ecuación: N = 1000.
el nnúmero de bacterias que hay al término de 3 0.5t UNMSM 2019-I
9. La(0.6) , donde
población de t representa
cierto tipo de el númerosede
bacterias años
c) 1600 obtiene
m+1 mn+1
m
horas: + n a) 2800 de abrir b) 800
después
según el modelo:e) 3200una instalación nueva.
a) 1 b) 9/8 c) 8/9 d) 2000es
a) 5000.33 b) 5000.36 ¿Cuál el número
P(t) =de k.Aempleados
t
, t ∈ [0; 5],2 años después
d) 17/72 9 e) 17
c) 5000.3 d) 5000.312 de abrir la instalación?
donde P(t) representa el número de bacterias des-
a) 1200 b) 600 c) 1600
1
180
5. e)
5.° Año5000.3
Simplifica:
- I BImestre 1 pués de t horas, donde {k; A} ⊂ R+. Si la población
ÁLGEBRA
Resolución 5x+1+5x+2+5x+3 d) 2000 e) 6000
x–1 x–2 inicial era de 100 bacterias (t = 0) y, dos horas
4. Sea mn = –3 y n5m = 2. +5x–3el valor de:
+5Calcule
después, había NIVEL 400 AVANZADO
bacterias, ¿cuántas bacterias
a) 125 b) 1 c) 120 9. La población
mn
m+1
+ nm
n+1
habrá despuésdedecierto tipo de
dos horas bacterias se obtiene
más?
d) 625 e) 25 según el modelo: UNMSM 2019-I
a) 1 b) 9/8 c) 8/9
t
d) 17/72 e) 17 a) 2800 k.A , t ∈ [0; 5],
P(t)b)= 800 c) 1600
donde
d) 2000 P(t) representa
e) 3200 el número de bacterias des-
5. Simplifica: pués de t horas, donde {k; A} ⊂ R+. Si la población
5x+1+5x+2+5x+3
inicial era de 100 bacterias (t = 0) y, dos horas
5x–1+5x–2+5x–3
5.° Año - I BImestre
a) 125 b) 1 c) 120
1 ÁLGEBRA
después, había 400 bacterias, ¿cuántas bacterias 1
habrá después de dos horas más?
d) 625 e) 25 Álgebra / 4TO. Año
UNMSM 2019-I
a) 2800 b) 800 c) 1600
57
d) 2000 e) 3200
colegio Leyes de exponentesF=
a) 9 b) 27
7.722.81
c) 81
2
a) m .n –4
UNMSM 2017-II
b) m .n–4
1/2
MARKHAM
d) 4 e) 12 c) m2.n–1/4 d) m–2.n4
e) m2.n4
TareaNIVEL INTERMEDIO
COLEGIOS
8. El administrador de un centro comercial pro-
3. Si una colonia de bacterias se triplica cada 20 mi- nostica que el crecimiento de empleados del cen-
6. nutos
1. Simplifique:
e inicialmente hay 5000 bacterias, indique
Resolución
tro comercial será según la ecuación: N = 1000.
el número
m–n mx dem+n
bacterias
+ nx2n que hay al término de 3 (0.6)0.5t, donde t representa el número de años
B=
Leyes de exponentes
horas:
a) 1
nxm+n + mx2m
a) 5000.33
b) x–1
b) 5000.36
c) x
después de abrir una instalación nueva.
¿Cuál es el número de empleados 2 años después
c) 9 12 de abrir la instalación?
d) 5000.3
x2 e) x 3 d) 5000.3
e) 5000.3180 a) 1200 b) 600 c) 1600

Resolución d) 2000 e) 6000
7. Si 5x =nm y 5z =mn, halleCOLEGIOS
el valor de (0,04)–x+2z
4. Sea m = –3 y n = 2. Calcule el valor de: NIVEL AVANZADO
UNMSM 2017-II
6. m
Simplifique:
nm+1
2 + –4nm
n+1
1/2 –4 9. La población de cierto tipo de bacterias se obtiene
4.
a) m .n b) m .n
a) 1 m+n b) 9/8
2n –2 c)
4 8/9
según el modelo:
B =m .n mxm+n + nx2m d) m .n
c) m–n
2 –1/4
P(t) = k.At, t ∈ [0; 5],
Leyes de exponentes
d)
e) m17/72
2 4 nx
.n +e)mx
17
a) 1 b) x–1 c) x
5. Simplifica: pués de t horas, donde {k; A} ⊂ R+. Si la población
8. El
d) xadministrador
2 x+1
5 e)dex3 x+2
+5 un +5 x+3 comercial pro-
centro
ada 20 mi- nostica que el crecimiento inicial era de 100 bacterias (t = 0) y, dos horas
5x–1+5x–2+5dex–3empleados del cen-
s, indique tro comercial será según la ecuación: N = 1000. después, había 400 bacterias, ¿cuántas bacterias
x 0.5t z –x+2z
mino de 3 7. a)
2. Si 125
5 = m y 5 = b)
n, 1
halle el valor
(0.6) , donde t representa el número de años c)
de 120
(0,04)
después
d) 625 de abrir e) una25instalaciónUNMSMnueva. 2017-II UNMSM 2019-I
6. ¿Cuál
Simplifique:
a) m2.nes–4el número de empleados b) m1/2.n–4 2 años después a) 2800 b) 800 c) 1600
de abrir
2 –1/4 la instalación?
m+n 2n –2 4
c) mm–n
B =1200
.n mx + nx d) m .n d) 2000 e) 3200
a)
e) m .n nxm+n +b)mx
2 4 6002m c) 1600 Resolución
d) 2000 e) 6000
a) 1
Resolución b) x–1 c) x
e:
ada 20 mi-
8. Añox2- I BImestre e)dex3 un centro comercial pro- 1
El
5.° d) administrador
NIVEL AVANZADO
nostica que el crecimiento de empleados del cen-
ÁLGEBRA 1
s, indique 9. La población de cierto tipo de bacterias se obtiene
tro comercial será según la ecuación: N = 1000.
mino de 3 según el, modelo:
Si 5x 0.5t
7. (0.6) =m y 5z = n,
donde t representa
halle tel valorel de
número –x+2z
(0,04)de años
después de abrir P(t)una
= k.A , t ∈ [0; 5],
instalación nueva.
UNMSM 2017-II
donde
¿Cuál2 es P(t) representa el número
–4el número de empleados
de2 bacterias
1/2 –4
des-
años después
a) m .n b) m .n
pués de tlahoras,
de abrir
2 –1/4
donde {k; A} ⊂–2R+4. Si la población
instalación?
c) m
inicial .n era de 100b)bacterias d) m(t =.n 0) y, dos horas
a) 1200
2 4
600 c) 1600 COLEGIOS
e) m
después,.n
d) 2000 había 400 e) 6000
bacterias, ¿cuántas bacterias 5. 2
10. Calcule el valor de “x “:
0
e: habrá después de dos horas más? Cla
8. El administrador
3. NIVELde un centro comercial pro-
AVANZADO 5x –x.2x .20–x = 1
2 2
ada 20 mi- nostica que el crecimiento de UNMSMdel
empleados 2019-I
cen-
9. La población de cierto tipo bacterias se obtiene 10
s, indique a)
tro2800
comercial b) según
será 800 la ecuación: c) 1600 N = 1000. 01
9mino de 3 según el modelo:
(0.6)
d) 20000.5t
, donde te)representa
3200 el número de años a) –1/2 b) –1 02
P(t) = k.At, t ∈ [0; 5],
después de abrir una instalación nueva. c) 1 d) 1/2 03
¿Cuál es el número de empleados 2 años después e) 2 04
1
pués
de
inicial
a)
de tlahoras,
abrir
1200era de 100
instalación?
b)bacterias
600
1
donde {k; A} ⊂ R+. Si la población Resolución
ÁLGEBRA
(t = c)0) 1600
y, dos horas
05
después,
d) 2000 había 400 bacterias, ¿cuántas bacterias
e) 6000
0
e: NIVEL AVANZADO UNMSM 2019-I
9. La población
a) 2800 de cierto
b) 800tipo de bacterias se obtiene
c) 1600
9 según
d) 2000el modelo:e) 3200t
P(t) = k.A , t ∈ [0; 5],
1 pués de t horas, donde {k; A} ⊂ R+. Si
inicial era de 100 bacterias (t =
ÁLGEBRA
0) y,
1
la población
dos horas
después, había 400 bacterias, ¿cuántas bacterias
0
habrá después de dos horas más? 58
UNMSM 2019-I
22
colegio
MARKHAM
TEMA 02
Polinomios
Polinomios
Polinomios
I. EXPRESIÓN ALGEBRAICA
I. EXPRESIÓN ALGEBRAICA
Es aquella expresión que enlaza variables y/o constantes mediante un número finito de operacione mate-
Es aquella expresión
máticas que enlaza
(adición, variables
sustracción, y/o constantesdivisión,
multiplicación, mediante un número
potencia finito de operacione mate-
y/o radicación).
máticas (adición, sustracción, multiplicación, división, potencia y/o radicación).
Expresiones algebraicas No son expresiones algebraicas
Expresiones algebraicas No son expresiones algebraicas
P(x) = x 2
– 5
3
x – π  6P(x)
3 =x +
6 3
x – senx

 3
P(x) = x2 – 5 x – π 2  P(x) = x + x – senx
2 5logx – x
 Q(x;
ylog5 y) –=xylog5
π2
–x π  Q(x;
5logxy) =
– x2
 Q(x; y) = y –x –3  Q(x; y) = y – 2–3
y –x
2 –3 y 2
– 2 –3
 R(x) = x2019 + x2018 + ... + x + 1  R(x) = 1 + 2x + 3x2 + 4x3 + ...
 R(x) = x2019 + x2018 + ... + x + 1  R(x) = 1 + 2x + 3x2 + 4x3 + ...
II. TÉRMINO ALGEBRAICO III. VALOR NUMÉRICO

II. TÉRMINOEs laALGEBRAICO
expresión algebraica que no admite lasIII.
ope-VALORSiNUMÉRICO
le asignamos valores a las variables de la expre-
Es la expresión
racionesalgebraica
de adición quey/onosustracción,
admite las ope- Si le asignamos
entre sus va- valores a laslas
sión y efectuamos variables de la expre-
operaciones que se indican,
raciones riables.
de adición y/o sustracción, entre sus va- sión y efectuamos
el resultado lasque
operaciones
se obtieneque se indican,
se llama valor numéri-
riables. el resultado
co dequelaseexpresión.
obtiene se llama valor numéri-
Exponentes co de la expresión.
Exponentes
T(x ; y)
T(x ; y) = –3a . x . y = 2 –3a 7
2
.5x . y
7 5
1er.SiCaso
1er. Caso
2do.Caso
2do.Caso
P(x) = x 2
+ 3. Si P(2x – 1) = x2 + 3.
Variables Coeficientes x2 + 3.P (4) Si P(2x –Halla
Si P(x) =Halla 1) = xP(3)
2
+ 3.
Variables Coeficientes
Halla P (4)Reemplazamos Halla
«x»P(3)
La variable «2x –1» lo
Reemplazamos «x» La variable «2x –1» a 3:lo
Advertencia
Advertencia pre pre
Advertencia pre por 4 en la expresión: igualamos
por 4 en laP expresión:
(4) = (4)2 – 2igualamos a 3: 2x –1 = 3
¿Qué es la parte literal? P (4) = (4) 2
– 2= 16 – 2 = 14 2x –1 = 3
P (4) x=2
¿Qué es la parte literal? P (4) = 16 – 2 = 14 x = 2 reemplazamos
Hace¿Qué
referencia
es la a las
parte variables
literal? y sus Entonces,
Hace referencia a las variables y sus respectivos Entonces,«x»
reemplazamos
respectivos
Hace referencia exponentes
a las variables desus
un respectivos
término
exponentes de unytérmino algebraico. por 2:
«x» por 2:P (2.2 – 1) = 22 +3
algebraico.
exponentes de un término algebraico.
P (2.2 – 1) = 22=+3
P (3) 7
P (3) = 7
Términos semejantes:
Términos semejantes:
Son aquellos términos que tienen las mismas par-
Son aquellos términos que tienen las mismas par-
te literal.
te literal.
 –6x2 y7 ∧ 5 x2 y7: son términos semejantes.
 –6x2 y7 ∧ 5 x2 y7: son términos semejantes.
 3 x5 y4 ∧ 7x4 y5: no son términos semejantes. Advertencia
Advertencia pre pre
 3 x5 y4 ∧ 27x4 y5: no son términos semejantes. Advertencia pre
2 • En la expresión
 En la expresión
P(3x–1)=x –5x, la variable es 3x–1.
2
Advertencia
pre pre
P(3x–1)=x –5x, la variable es 3x–1.
2
Advertencia pre • En la expresión
Advertencia

 En la expresión
PJ 1 JK = 5x+3, la variable
1 . es
1 .
Solo los términos semejantes se P J 1 J =K5x+3,
x–1 L la variable es x–1
Solo los términos
pueden reducir semejantes
a un solo se pueden
término al areducir a K x–1 K L
Solo los términos semejantes se pueden reducir L x–1
un solo término al sumar o restarse. L
unsumar o restarse.
solo término al sumar o restarse.

5.° AÑO - I BIMESTRE 229
229 ÁlgebraÁLGEBRA
/ 4TO. Año
2
ÁLGEBRA 2
59
LIBRO ÁLGEBRA.indb 229 15/01/2020 10:32:54
colegio
MARKHAM
POLINOMIOS
IV. CAMBIO DE VARIABLE V. POLINOMIO

La variable de una expresión matemática puede Es la expresión que enlaza una combinación fini-
ÿ ni-
ser sustituida por otra variable, resultando una ta de adiciones, sustracciones, multiplicaciones y
potenciaciones en las cuales los exponentes de las
expresión en términos de la nueva variable
variables son enteros no negativos.
Si P(x + 1) = 3x – 2. Halla P(2x – 3)
Hacemos que la variable «x + 1» aparezca en el Ejm:
lado derecho de la expresión, así:  P(x; y) = 25x3 y8 – 3x + 7y
P(x + 1) = 3(x + 1 – 1) – 2 ⇒ Si es un polinomio.
Luego cambiamos x+1 por 2x – 3 1
 Q(x) = 7x4 y–2 – 3x 6 + 7y2

P(2x – 3) = 3(2x – 3 –1) – 2
P(2x – 3) = 3(2x – 4) – 2
∴ P(2x – 3) = 6x –14 ⇒ No es un polinomio.
Advertencia pre pre

Advertencia
AdvertenciaAdvertencia
pre pre Los polinomios según la cantidad de
Si P(x) = ax + b, entones: términos
Los polinomios según la cantidad de términos
Si P(x) = P(P(x)) = a2x + ab + b
ax + b, entonces: • P(x;y) = 3x5.y2 ⇒ Monomio
 P(x; y) = 3x5⋅y2 ⇒ Monomio
• Q(x) = 2x + 5 ⇒ Binomio
P(P(x)) = a x + ab + =a3x
p(P(P(x)))
2
b + a2b +ab + b  Q(x) = 2x + 5 ⇒ Binomio
• P(x) = x2 + 5x -2 ⇒ Trinomio
P(P(P(x))) = a3x + a2b + ab + b  P(x) = x2 + 5x – 2 ⇒ Trinomio
VI. GRADOS DE UN POLINOMIO
MONOMIO POLINOMIO
P(x; y) = x2y4 – x4y3 + 2x5z5
M(x; y) = 3x5y7z4
Es el valor del exponente de la variable Es el valor del mayor exponente de la

GRADO
en referencia. variable en referencia
RELATIVO
GR(x) = 5 ∧ GR(y)=7 GR(x) = 5 ∧ GR(y) = 4
Se obtiene sumando todos los Se obtiene como la mayor suma de los
GRADO
exponentes de sus variables. exponentes de cada uno de sus términos.
ABSOLUTO
GA(M) = 5 + 7 = 12 GA(P) = 7
pre pre
En los monomios se cumple que:
En los monomiosG.A.
se cumple
= Sumaque:
de G.R.
G.A. = Suma de G.R.
VII. POLINOMIOS DE UNA VARIABLE

De manera general usamos la letra «x» para indi-  Polinomio cuadrático (de segundo grado)
car la variable, y el mayor exponente de la variable P(x) = ax2 + bx + c; a ≠ 0
es llamado grado del polinomio.
 Polinomio lineal (de primer grado)  Polinomio cúbico (de tercer grado)
P(x) = ax + b; a ≠ 0 P(x) = ax3 + bx2 + cx + d; a ≠ 0
2 Álgebra
ÁLGEBRA/4 TO.
Año 230 5.° AÑO - I BIMESTRE
60

colegio
MARKHAM
POLINOMIOS
 Polinomio de grado n  POLINOMIO ORDENADO: Es cuando sus

P(x) = a0 x + a1 x + a2 x + ... + an–1 x + an;
n n–1 n–1
exponentes solo aumentan o disminuyen, res-
a ≠0 pecto a una de las variables.
Donde: Ejm:
● a0; a1; a2 ; ... ; an → coeficientes ● P(x) = 7 + x – x3, es creciente
● a0 → Coeficiente principal ● Q(x) = x4 – 8x2 + 2x – 1, es decreciente
● an → Término independiente
● n → Grado del polinomio  POLINOMIO COMPLETO: Es cuando
● n + 1 → Número de términos del polino- existen los términos de todos los grados in-
mio. cluyendo el termino independiente, hasta un
grado determinado.
Advertencia pre pre
Advertencia Ejm:
● P(x) = 4 + 6x3 + x – 3x2, es completo y de
• Suma de coeficientes = P(1)
 Suma de coeficientes = P(1) grado 3.
• Término independiente = P(0)
● Q(x; y) = 7x2y + 9x –11, es completo con
 Término independiente = P(0)
respecto a “x”.
VIII. POLINOMIOS ESPECIALES

 POLINOMIOS IDÉNTICOS: Dos polino-
mios P(x) y Q(x)son idénticos si son del mis- AdvertenciaAdvertencia
pre pre
mo grado y cuando tienen los mismos V.N. Solo en los polinomios se cumple
para cualquier valor que le asignen a sus va- Solo en los polinomios completos se cumple que:
que:
riables; es decir: Nº N°
de de
términos=G.A. + 1+ 1
términos=G.A.
V.N.[P(x)] = V.N.[Q(x)]
Ejm: PROBLEMAS RESUELTOS

Si P(x) y Q(x) son idénticos; además, 1. Halla el valor de «a2 + b2 – c2», si:
P(x) = 3x2 – 7x + 2 y P(x) = x2a+1 + 2xb+3 + 3xc+2 + ... + 2c
Q(x) = ax2 + bx + c, entonces: es completo y ordenado.
∴ a = 3; b = –7; c = 2 Resolución:
Del polinomio se observa que tiene «2c» térmi-
 POLINOMIO IDÉNTICAMENTE NULO: nos,y es de grado «2a + 1»; entonces:
Es aquel en el que todos sus coeficientes son Nº de términos = G.A. + 1
iguales a cero o cuando sus V.N. para cual-
quier valor que le asignen a sus variables re- → 2c = (2a + 1) + 1
sulta ser cero. →c=a+1
Ejm: Se sabe que el polinomio es completo y ordenado
Si P(x) = (a + 2) x2 + (2c – 6)x – b + 7 de manera decreciente:
es idénticamente nulo.
P(x) = x 2a+1 + 2x b+3 + 3x c+2 + ... +2c
Entonces: coeficientes
coeÿ cientes son ceros
cero Entonces: (2a + 1) – 2 = (c + 2)
a + 2 = 0; –b + 7 = 0; 2c – 6 = 0 2a – c = 3, pero c = a + 1
∴ a = –2; b = 7; c = 3 → 2a – (a + 1) = 3
a=4∧c=5
 POLINOMIO HOMOGÉNEO: Se caracteri- (2a + 1) – 1 = (b + 3), pero a = 4
za por poseer términos de igual grado absoluto. → 2.4 + 1 – 1 = b + 3 → b = 5
Ejm: ∴ a2 + b2 – c2 =16
M(x;y) = 4x9.y6 – x7.y8 + 5x10.y5
2. Se define la siguiente operación matemática:
15 = 15 = 15 = grado de F(t – 1) = F(t) – 2t
homogeneidad
5.° AÑO - I BIMESTRE 231 ÁlgebraÁLGEBRA

/ 4TO. Año 2
61
Del da
colegio
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA UNALM 2016 adecua

MARKHAM Resolución:
De la relación F(t –1) = F(t) – 2t POLINOMIOS
POLINOMIOS
suma d
Si t = 2: F(1) = F(2) – 2(2)
Si t = 3: F(2) = F(3) – 2(3)
Resolución: ∴a+
Además, F(1)=2.
Además, F(1)=2. Calcule
Calcule el
el valor
valor de
de F(9) +
F(9) + 10
10 Resolución:
Si
Delt = 4: F(3)
dato P(x)===F(4)
Q(x ––– 1),
2(4)
1), evaluamos
evaluamos para
para un
un valor
valor
Del dato P(x) Q(x
UNALM 2016
2016 adecuado, para
adecuado, para x = 1 x = 1 4. Sean lo
UNALM Si t = 9: F(8)
Resolución: P(1)= F(9)=
P(1) =– 2(9) Q(0)
Q(0) L(x) =
Resolución:
Sumamos: M(x) =
De la
De la relación
relación F(t
F(t –1)
–1) =
= F(t)
F(t) –– 2t
2t
suma=de
F(1)
suma deF(9)
coef –
coef de2(2
de P(x)+ 3 Térm.
P(x) Térm. indep.de
+ 4 + ... Q(x)
+ 9) Q(x)
indep.de B(2) =
Si tt =
Si = 2:
2: F(1)
F(1) =
= F(2)
F(2) –– 2(2)
2(2)
Si tt =
= 3:
3: F(2)
F(2) =
= F(3)
F(3) –– 2(3)
2(3) 2 = F(9) – 88 Halle x
Si ∴ aa +
∴ +=bb90+
+ cc +
+ dd =
= 11 Resolu
Si t = 4: F(3) = F(4) – 2(4) F(9)
Si t = 4: F(3) = F(4) – 2(4) L(x) =
∴
SeanF(9)
4. Sean los + 10 = 90 + 10 = 10
polinomios → –1 +
Si tt =
= 9:
9: F(8)
F(8) == F(9)
F(9) –– 2(9)
2(9) 4. los polinomios
Si L(x) =
L(x) = xx5 –– 2x
5
2x + + p;
p; B(x)
B(x) = = mx
mx22 ++ py
py Ademá
Sumamos:
Sumamos: 3. Sean
M(x) P,
= Qmx dos
+ npolinomios
+ p, además dados
L(–1)por
= 7,
7,
M(x) = mx + n2+ p, además L(–1) = → 4m
F(1) =
F(1) = F(9)
F(9) –– 2(2
2(2 +
+ 33 +
+ 44 +
+ ...
... +
+ 9)
9) P(x)
B(2) =
= ax 3
M(1) + bx= + cx + d
10. Tambi
B(2) = M(1) =210.
Q(x)
Halle=x,x,2xtal –que
3
x +M(x)
que 3x +=10
22 =
= F(9)
F(9) –– 88
88 Halle tal M(x) = 0 →m+
F(9) = 90 Si P(x) =
Resolución: Q(x – 1), determine el valor de a + b + c + d
F(9) = 90 Resolución: Nos pi
L(x) == xx5 –– 2x
5
2x + + pp yy L(–1)
L(–1) = = 77 UNI 2017 →x+
∴ F(9)
F(9) +
+ 10 = 90
10 = 90 +
+ 10 = 10
10 = 10 L(x)
∴ → –1
→ –1 ++ 22 + + pp = → pp =
= 77 → = 66
Además: B(x)
Además: B(x) = = mx
mx + 2
2 + pp yy B(2)
B(2) = = 10
10
3. Sean
3. Sean P,
P, Q
Q dos
dos polinomios
polinomios dados
dados por
por
P(x) =
P(x) = ax + bx
ax33 + bx22 + + cx
cx +
+ dd Verificando el aprendizaje
→ 4m +
También: M(x)
6 = 10
→ 4m + 6 = 10 → m = 1
M(x) =
→
= mx
m
mx +
= 1
+ nn ++ pp yy M(1)
M(1) = = 10
10
Q(x) = 2x33 –– xx22 +
= 2x + 3x
3x ++ 11 También:
Q(x) → m + n + p = 10
→ m + n + p = 10 → n = 3 → n = 3
Si P(x) = Q(x – 1), determine
Si P(x) = Q(x – 1), determine el el valor
valor de
de aa +
+ bb +
+ cc +
+ dd Nos piden
piden hallar
hallar x,x, taltal que
que M(x)
M(x) = = 00
UNI 2017
2017 Nos NIVEL BÁSICO 4. ¿Cuále
UNI → x + 9 = 0 → x = –9
1. → x +–93)= =0 x→
Si f(x 2 x = –9
+ 1 y h(x + 1) = 4x + 1 deras?
Halle el valor de h(f(3) + h(h(–1)) I. Do
UNMSM 2018 las
Verificando el aprendizaje
Verificando el aprendizaje a) 145 b) 115 c) 114 II. La
d) 107 e) 120 es
III. Lo
NIVEL BÁSICO
NIVEL BÁSICO 4. ¿Cuáles
4.
2. ¿Cuáles
En una de de las siguientes
las
empresa, siguientes afirmaciones
afirmaciones
la utilidad son verda-
son
se representa verda-
por mi
1. Si
1. Si f(x
f(x –– 3)
3) =
= xx +
+ 11 yy h(x
22 h(x +
+ 1)
1) =
= 4x
4x ++ 11 deras?
deras?
U(x) = 3x – 5x + x – 1. Si el costo esta repre-
4 2 a) Tod
Halle el valor de h(f(3) + h(h(–1))
Halle el valor de h(f(3) + h(h(–1)) I. Dos
I. Dos opor
sentado o más
más términos
términos
C(x) son
= x4 – xson3 semejantes
semejantes
+ 5x 2
– 7, ¿cuál si será
si tienen
tienen
el d) I y I
UNMSM 2018
UNMSM 2018 las
las mismas
mismas variables.
variables.
polinomio que representa el ingreso?
a) 145
a) 145 b) 115
b) 115 c) 114
c) 114 II. 2xLa
II.
a) La +suma
4 suma
x3 – 10x de 2grados
de grados relativos en
+ x + 6relativos en unun monomio
monomio
d) 107
d) 107 e) 120
e) 120 es igual
b) 4xes +igual
4 a
x + axsu
3 su grado absoluto.
+ 6grado absoluto.
III.
III.
c) 4x Los
Los
4
+ exponentes
exponentes
x 3
+ x – 6 de de las
las variables
variables de de un
un polino-
polino- 5. El poli
Resolución
2. En
2. En una
una empresa,
empresa, la
la utilidad
utilidad se
se representa
representa por
por mio
d) 4xmio4 deben
– xdeben
3 ser
+ x –ser números naturales.
8 números naturales. P(x; y)
U(x) =
U(x) = 3x3x44 –– 5x 5x22 +
+ xx –– 1.
1. Si
Si el
el costo
costo esta
esta repre-
repre- a)
a) Todas
e) Todas
2x – x + 10x b)
4 3 2 b) Solo
– x Solo
–8 I I c) Solo
c) Solo II
II es idén
sentado por
sentado por C(x)
C(x) = = xx –– xx +
4
4 3
3 + 5x
5x –– 7,
2
2 7, ¿cuál
¿cuál será
será el
el d) I y
d) I y II II e) II y III
e) II y III a) –3
polinomio que representa el ingreso? Resolución d) 0
polinomio que representa el ingreso? 3. Se conocen los polinomios:
a) 2x
a) 2x44 ++ xx33 –– 10x
10x22 + + xx +
+ 66 NIVEL INTERMEDIO
NIVEL
U(x) = N(x)+I(x) INTERMEDIO
b) 4x 4 + x3 + x + 6
4 3
b) 4x + x + x + 6 N(x) = nxn/2 – 4xn/3 6. Dado e
c) 4x
4x44 ++ xx33 ++ xx –– 66 5. El polinomio
5. El
c) I(x)polinomio
= 7x13–n + (n+1)x4n–4 P(x; y)
P(x;
P(x; y) =
y) = (m(m + + 5)xy
5)xy4 ++ (n(n ++ 4)x
4)x44yy –– 3xy
3xy44 – 5x44y
d) 4x 4 – x33 + x – 8
de U(x) n– 5x–my
4
d) 4x – x + x – 8 Calcula la suma de coeficientes Si G.A
es idénticamente nulo.
es nulo. Halla el valor de de mn + n–m
e) 2x44 –– xx33 +
e) 2x + 10x
10x22 –– xx –– 88 a) idénticamente
25 b) 35 Halla el valor c) 28 m + n valor d
a)
a) –3 b) –2 c) –1
d) –3
17 b)
e) –220 c) –1
3. Se
Se conocen
conocen los los polinomios:
polinomios: d) 00
d) e) 22
e)
3.
U(x) = N(x)+I(x)
U(x) = N(x)+I(x)
N(x) =
N(x)
I(x) =
I(x)
= nx
nxn/2
= 7x
n/2
7x13–n +
13–n
–– 4x
4xn/3
n/3
+ (n+1)x
(n+1)xn–4n–4
6.
2
6. Dado
Dado el
P(x;
el polinomio:
ÁLGEBRA
P(x; y)
y) =
polinomio:
= nx
nxm+3 .yn–2.z
m+3 n–2
.y .zmm +
+ xxm+2 .yn–3.z
m+2 n–3
.y .zm+n
m+n 232
Calcula la
Calcula la suma
suma de de coeficientes
coeficientes de
de U(x)
U(x) Si G.A.(P)
G.A.(P) == 11
11 yy G.R.(x)
G.R.(x) –– G.R.(y)
G.R.(y) = = 5,
5, calcula
calcula el
el
Si
a) 25
a) 25 b)
b) 3535 c) 28
c) 28 valor de m + 2n
valor de m + 2n
d) 17
d) 17 e)
e) 2020 LIBRO ÁLGEBRA.indb 232
2 ÁLGEBRA
ÁLGEBRA
Álgebra / 4TO. Año 232
232 5.° AAÑO
5.° ÑO -- II B
BIMESTRE
IMESTRE
62
a) 2x4 + el xvalor
– 10xde + x + 6+ h(h(–1)) I. Dos oNIVEL INTERMEDIO
3 2
Halle h(f(3) más términos son semejantes si tienen
b) 4x + x + x + 6
4 3
UNMSM 2018 las mismas variables. colegio
suma 4de coef 3 de P(x) Térm. indep.de Q(x) 5. El

c) 145+ x + x – 6b) 115
a) 4x II. polinomio
(n + MARKHAM
c) 114 La suma de grados relativos en un monomio
d) 4x 4
– x 3
+ x – 8 P(x;esy)igual= (ma su + 5)xy
grado
4
+absoluto. 4)x4y – 3xy4 – 5x4y
d) a107
∴ + b + c + d =e)1 120
e) 2x4 – x3 + 10x2 – x – 8 es
III.idénticamente
Los exponentes nulo.
de lasHalla el valordedeunmpolino-
variables
n
+ n–m
POLINOMIOS a) –3mio deben ser b)números
–2 c) –1
naturales.
2. Sean
4. En una empresa, la utilidad se representa por
los polinomios
3. Se conocen 4 los polinomios:
d)
a) 0Todas
Resolución e)
b) 2Solo I c) Solo II
U(x)
L(x) ==x53x – 2x – +5xp;2 +B(x)
x –=1.mx Si2 +el py
costo esta repre-
U(x)
sentado = N(x)+I(x)
por+C(x) d) I y II e) II y III
n +n/3p,= además
x – x +L(–1) 5x – =7,7,¿cuál será el 6. Dado el polinomio:
4 3 2
F(9) + 10 Resolución:
M(x) = mx
N(x) = nxn/2que
polinomio – 4xrepresenta el ingreso?
Del
B(2)dato
= M(1) P(x)==10. Q(x –n–4 1), evaluamos para un valor
I(x)
a) 2x=4 x,+7xxtal
3 + (n+1)x
13–n
–para
10xM(x)
2
+=x1+=60 P(x; y) = NIVELnxm+3.yn–2INTERMEDIO
.zm + xm+2.yn–3.zm+n
M 2016 adecuado,
Halle que x
Calcula
b) 4x4 + xla 3 suma de coeficientes de U(x)
+x+6 = Si G.A.(P) = 11 y G.R.(x) – G.R.(y) = 5, calcula el
Resolución: P(1) Q(0)
a) 25
c) 4x=+xx–+2xx +
4 3
–p 35
6b)y L(–1) c) 28 5. valor
El polinomio
de m + 2n
L(x) 5
=7
d)
d) 17
4x 4
– x 3
+ x – 8 e) 20 P(x; y) = (m + 5)xy4 + (n + 4)x4y – 3xy4 – 5x4y
→ –1de
suma + coef
2 + de 7 → Térm.
p =P(x) p = 6 indep.de Q(x)
e) 2x4 – x3B(x)
Resolución + 10x 2
– x2 –+ 8p y B(2) = 10 es idénticamente nulo. Halla el valor de mn + n–m
Además: = mx
a) –3 b) –2 c) –1
2
∴
→ a4m + b++6 c=+10d →
ÁLGEBRA
3. También:
Se conocen
U(x)
= 1m = 1
los polinomios:
M(x)
=+ N(x)+I(x)
= mx + n + p y M(1) = 10 232 d) 0 e) 2 5.° AÑO - I BIMESTRE
4. Sean
→ m los + p = 10 → n = 3
npolinomios
+b+c+d N(x) 6. Dado el polinomio:
L(x) ==xnx
Nos piden 5 n/2 – 4xn/3
– hallar
2x + p;x,B(x)tal que= mxM(x) 2
+ py= 0
UNI 2017 I(x)x =+=7x
→
M(x) 9mx = 0++→
13–n
n(n+1)x
+
x =p,–9
n–4
además L(–1) = 7, P(x; y) = nxm+3.yn–2.zm + xm+2.yn–3.zm+n
LIBRO ÁLGEBRA.indb 232 POLINOMIOS 15/01/2020 10:32:54 a.m.
Calcula
B(2) = M(1) la suma= 10. de coeficientes de U(x) Si G.A.(P) = 11 y G.R.(x) – G.R.(y) = 5, calcula el
a) 25 x, tal que M(x)
Halle b) 35 =0 c) 28 valor de m + 2n
d) 17
Resolución: e) 20 a)10 b) 15 c) 5 11. Halle la
L(x) = x5 – 2x + p y L(–1) = 7 d) 20 e) 25 P(x; y)
→ –1 + 2 + p = 7 → p = 6
2
Resolución mogén
ÁLGEBRA
4. Además:
¿Cuáles deB(x) B(2) = 10 son verda-232
mx2 + p yafirmaciones
las =siguientes 7. Un artículo es lanzado al mercado 5.° AyÑO“x”- I meses
BIMESTRE
a) 3
→ 4m + 6 = 10 → m = 1
deras? después de su lanzamiento el ingreso es I(x) = x4 d) 6
También:
I. Dos oM(x) = mx + nson
más términos + p semejantes
y M(1) = 10si tienen
+ 7x + 17x + mx + n, el precio unitario de venta
3 2
→m las+mismas 10 → n = 3
n + p = variables.
+SMb + 2018
c +LIBRO
d ÁLGEBRA.indb
Nos piden
232
hallar x, tal que M(x) = 0 es P(x) = x2 + ax + b y el número de unidades ven- 12. Rodrig
15/01/2020 10:32:54 a.m.
4 2017
UNI II. La suma de grados relativos en un monomio POLINOMIOS + 2x2 +
→ xes+ igual
9 = 0a→ suxgrado
= –9 absoluto. didas es Q(x) = x + bx + a. Halle m + n, sabiendo
2
a conti
III. Los exponentes de las variables de un polino- que el ingreso es el producto del precio unitario
soles, ¿
esenta por mio deben ser números naturales. dea)venta
10 y la cantidad b) 15 vendida. c) 5 11. a)Halle
x2 + l
esta repre- a) Todas b) Solo I c) Solo II d) 20 e) 25 UNMSM 2017-II d) 3x3y)+
P(x;
uál será el d) I y II e) II y III a) 36 b) 46 c) 39 mogén
Resolución
7. Un
d) 49 artículo es lanzado
e) 64 al mercado y “x” meses a) 3
4. ¿Cuáles de NIVEL INTERMEDIO
las siguientes afirmaciones son verda- después de su lanzamiento el ingreso es I(x) = x4 13. Encont d) 6
deras? 8. Si + 7x3 + 17x2 + mx + n, el precio unitario de venta idéntic
5. I.El polinomio
Dos o más términos son semejantes si tienen Q(x) = (n
= x–2 +3)xax + +b y(nel–número
4)xn–7 +de (nunidades
– 5)xn–6 +ven- ...,
n–8
es P(x) 12. P(x)
Rodrig =
SM 2018 P(x; y) = (m +
las mismas variables.5)xy 4
+ (n + 4)x 4
y – 3xy 4
– 5x 4
y es ordenado y completo. Determine el valor de a) 2 2 +
+ 2x
es idénticamente
II. La suma de grados nulo. Halla el valor
relativos en undemonomio
m +n
n –m didas es Q(x) = x 2
+ bx + a. Halle m + n, sabiendo
4 Q(–1) a cont
d) 0
a) –3es igual a su grado b) –2 absoluto. c) –1 que
a) 1 el ingreso esb)el2producto delc)precio 3 unitario
soles, ¿
d) 0Los exponentes
III. e) de
2 las variables de un polino- de4venta y la cantidad
d) e) 5 vendida. a) x2 lo+
14. Sean
esenta por mio deben ser números naturales. UNMSM 2017-II U(x) =+
d) 3x 3
esta repre- 6. Dado

a) Todas el polinomio: b) Solo I c) Solo II 9. Si 36 = ax + b se
a)Q(x) n
b) suma
46 al polinomio c) 39
d) I y II e) II
m y III
P(x) = 3x – 5x – 2x y se obtiene R(x), que es un N(x) =
uál será el P(x; y) = nx .y
m+3 n–2
.z + x .y
m+2 n–3 m+n
.z d) 49 4
e) 2
64
) polinomio completo cuya suma de coeficientes es 13. I(x) Encon
=m
Si G.A.(P) = 11 y G.R.(x) – G.R.(y) = 5, calcula el Resolución Si U(2)
NIVEL INTERMEDIO 8. 1Siy R(2) = 0. Halle Q(–1) idéntic
valor de m + 2n
a) –5 = (n – 3)xn–8
Q(x) b)+15 (n – 4)xn–7 +c)(n–15 – 5)xn–6 + ..., Halle
P(x) =“
5. El polinomio d)
es5ordenado y completo. e) 10 Determine el valor de a)
a)–4 2
P(x; y) = (m + 5)xy4 + (n + 4)x4y – 3xy4 – 5x4y Q(–1) d) –3
d) 0
es idénticamente nulo. Halla el valor de - m n
+ n–m 10. Determine
a) 1 el grado b) del
2 polinomio: c) 3
232 5.° A ÑO I B IMESTRE
a) –3 b) –2 c) –1 d)24 e) 52 15.
2
(x1 + 1)2⋅(x2 + 2)3⋅(x3 + 3)4⋅(x4 + 4)5 ...
2
14. Determ
Sean lo
d) 0 e) 2 R(x)
14444444444444244444444444443 U(x)==
9. Si Q(x) = axn + b se suma al polinomio Si los =g
6. Dado el polinomio: 10 factores N(x)
P(x)
15/01/2020 10:32:54 a.m. = 3x4 – 5x – 2x2 y se obtiene R(x), que es un
UNAC 2017-II respect
I(x) =
P(x; y) = nxm+3.yn–2.zm + xm+2.yn–3.zm+n polinomio completo cuya suma de coeficientes es
a) 3390 b) 3400 c) 3410 a)
Si 6U(2
) Si G.A.(P) = 11 y G.R.(x) – G.R.(y) = 5, calcula el 1 y R(2) = 0. Halle Q(–1)
d) 3370 e) 3380 d) 10 “
valor de m + 2n a) –5 b) 15 c) –15 Halle
d) 5 e) 10 a) –4
d) –3
10. Determine el grado del polinomio: Álgebra / 4TO. Año
232 5.° AÑO - I BIMESTRE 2 2 2 2 15. Determ
63
(x1 + 1)2⋅(x2 + 2)3⋅(x3 + 3)4⋅(x4 + 4)5 ...
14444444444444244444444444443 R(x) =
10 factores Si los
soles, ¿cuántos soles le quedan?
de venta y la cantidad vendida. a) x2 +la2xsuma + 4 de b) x+5
colegio
a)10 EDUCATIVA PRIVADA

INSTITUCIÓN b) 15 c) 5 11. Halle coeficientes del c) 2x + 4
polinomio:
UNMSM 2017-II d) 3x + 2x + 4 e) x + 2x + 4
MARKHAM
3 3
d) 20 e) 25 a a+b b–1
P(x; y) = bx . y4 + a(x.y)b +9 – x17 . y2b +1 es ho-
2
a) 36 b) 46 c) 39
POLINOMIOS mogéneo.
d) 49 e) 64 NIVEL AVANZADO
7. Un artículo es lanzado al mercado y “x” meses a) 3 b) 7 c) 4
después de su lanzamiento el ingreso es I(x) = x 4 13. Encontrar el valor de a5 –15a, si el polinomio es
8. Sia)10 d) 6 e) 5
b) 15 c) 5 11. idénticamente
Halle la suma de nulo:coeficientes del polinomio:
+d)7x203 =
Q(x) + (n
17x–2 +3)x mx n–8 + n, el precio
e) (n 25 – 4)x +unitario
n–7
(n – 5)xde n–6venta
+ ..., aba+b a6 a9 2
P(x)
P(x; =
y) (a
=
3
+ – c –10)x + b(cb–1–+9 b + 17 a)x
bx
invierte en un negocio la cantidad es
. y + a(x.y) – x . y deho-
4 2b +1
es P(x) = x2 + ax
ordenado + b y el número
y completo. Determinede unidades
el valorven-de 12. Rodrigo
a) 2 b) 1 c) 3
(x3
mogéneo.
+ 2x + 5) soles y gana (3x) veces su inversión. Si
2
Q(–1)
7. didas
POLINOMIOS es Q(x)es= xlanzado 2
+ bx + al a. Halle m +yn,“x” sabiendo d) 03 e)
Un artículo mercado meses a)continuación
a b) 47 (3x4 + 7x3 +c)2x42 + 13x + 1)
gasta
a) 1 el ingreso esb)el 2producto delc)precio
que 3 unitario4
después de su lanzamiento el ingreso es I(x) = x d) 6 ¿cuántos soles
soles, e) 5le quedan?
d) 4 3 e) 5 14. Sean2 los polinomios
de
+a)7x venta
10 + 17xy la2 cantidad vendida.
+ mx +
b) 15 n, el precio unitario
c) 5 de venta a) x +la2xsuma
Resolución
11. Halle + 4 de b) x+5
coeficientes del c) 2x + 4
polinomio:
Resolución UNMSM 2017-II U(x)
12. d)
Rodrigo – +3x
3= x invierte
3
+ pe) en un3 negocio la cantidad de (x3
es
d) P(x)
20 = x +
2 n
ax +
9. Si Q(x) = ax + b se suma al polinomio b
e) y 25 el número de unidades ven- 3x + 2x 4
aa+b x + 2x +
b–14 2b2+1
a) 36=es3xQ(x) P(x; y)
+ 2x2=+ mx
N(x) = bx – p y gana (3x) veces su inversión.ho-
5) 2soles . y 4
+ a(x.y) b +9
– x 17
. y es Si
POLINOMIOS
didas
P(x) 4
– 5x =– xb)2
+ 46
2x 2 + a. Halle c)
bx y se obtienemR(x), +39n, que
sabiendo
es un mogéneo.
d) 49 e) 64 a continuación NIVEL gasta (3x 4
+ 7x 3
+ 2x 2
+ 13x + 1)
b) AVANZADO
7. polinomio
Un
que artículo
el ingreso es es
completo lanzado cuya
el producto al suma
mercado y “x”unitario
deldeprecio
coeficientesmeses es I(x) = mx + n + p
a) 3 ¿cuántos
soles, soles 7 quedan? c) 4
1después
y R(2) =
de 0.su Halle Q(–1)
lanzamiento el ingreso es I(x) = x 4 13. Si U(2)
Encontrar = 2,
el N(–2)
valor =dele
I(–1)
a5 –15a,= 8 si el polinomio es
8. a) de
Sia)–5 venta
10 y la cantidad
b) 15 vendida. c) 5 d)
11. a) 6
Halle
x +la2xsuma
2
+ 4 de e) 5
coeficientes
b) x+5 del c) polinomio:
2x + 4
b)+ 15 c) –15 de idénticamente
Halle3“x” talaa+b que nulo:
I(x) =
3 0
+ d)7x 203
+ 17x 2
+ mx n–8e) n,25 el precio unitario
n–7 UNMSM venta
2017-II d) 3xy) +(a=2x +b4– .cye) xa(x.y)
+a 2x + 4– b– +x a)x
b–1+9 9 2+1
Q(x)
d) 5 = (n – 3)x e)+ 10 (n – 4)x + (n – 5)x + ..., n–6
P(x;
P(x) = 3bx
+ 4
+–1
–10)x
6
+ b
(c 17
. ya2b es ho-
a) –4 b) c) –2
a) P(x)
es 36 = x2 + ax
ordenado +b)b y46el número
y completo. Determinedec)unidades
39el valorven-de 12. Rodrigo
mogéneo.
a) 2x
invierte en un negocio la cantidad de (x3
2 2 + 5) soles ye) b)gana1 (3x) vecesc)su3inversión. Si
d) d)
+ –3 –5
7. didasUn49artículo
Q(–1) es Q(x) 2e) 64 al mercado y “x” meses
es= xlanzado
+ bx NIVEL b) AVANZADO
10. Determine el grado del+polinomio:
a. Halle m + n, sabiendo a) 03
a continuación gasta4 (3x
d) e) 7 4 3 c) 4
5 + 7x + 2x + 13x + 1)
2
a)
que 1 el ingreso
después de su es b)el 2producto
lanzamiento el del c)precio
ingreso 3 es I(x) =
unitario x 4
13. Encontrar
d) 6 el valor e) de
5 a –15a, si el polinomio es
8. (x Si 12 22 32 42 15. soles,
Determina ¿cuántos el gradosolesde: le quedan?
d) 4 +3 1) ⋅(x 2 + 2)e) ⋅(x 5 + 3) ⋅(x + 4) ...
2 3 4 5
+ 7x + 17x + mx + n, el precio unitario de venta idénticamente
14. R(x)
Sean nulo:
de venta y la cantidad vendida.
Q(x) = (n 2– 3)xn–8 + (n – 4)xn–7 + (n – 5)xn–6 + ..., 12. a)
14444444444444244444444444443 x2 +=los polinomios
+ 4 2 – b)
P(x).(x
2x 1) +x + Q(x).(x
a5
6
3
+ 1)c) 2xa+ 9 4
es P(x) = x +n ax + b y el númeroUNMSM de unidades ven-
2017-II P(x)
Rodrigo
U(x) = (a3–+3x
3= x3invierte
b –+cpen –10)xun + (c – bla+cantidad
3 negocioP(x)
a)x de (x3
9. es Q(x)ordenado
= ax10+yfactores
bcompleto.
se alDetermine
polinomioel valor de d)
Si 3x
los + 2x
grados + 4 de e) x +
P(x).Q(x) 2x + y4 son 9 y 3,
Si
POLINOMIOS
a) 36 2 suma
b) 46 c) 39 a)
+ 2x2 2 + 5) 2soles yb)gana 1 (3x) veces Q(x)c)su3inversión. Si
didas
Q(–1) es Q(x) = x + bx + a. Halle m
UNAC + n, sabiendo
2017-II N(x) = mx – p
P(x) = 3x4 – 5x – 2x2 y se obtiene R(x), que es un respectivamente.
d)
a 0
continuación e)
gasta 4 (3x 4
+ 7x 3
+ 2x 2
+ 13x + 1)
d)
que 49
1 el ingreso e)el 64
esb) 2producto delc)
c)precio
3 unitario I(x) NIVEL pb) AVANZADO
a) 3390
polinomio completo 3400 cuya suma de 3410
coeficientes es a) 6 = ¿cuántos
soles, mx + n +soles 8le quedan? c) 14
d)
de
1a)y10 4venta
3370 y la
R(2) = 0. Halleb)Q(–1) e)
cantidad 5
3380
15 vendida. c) 5 13. Si
11. d)
14. U(2)
Encontrar
Halle
10
Sean
a) x 2
+ =
la2xsuma
los 2,
el N(–2)
valor
polinomios
+ 4 dee) =deI(–1)
a55–15a,
coeficientes
b) 16
x + = 8del si c)
el polinomio
polinomio:
2x + 4 es
8. Si idénticamente nulo:
a) d)–5 20 b)e) 15 25 UNMSM
c) –15 2017-II Halle
d) 3xy)
U(x)
P(x;
3“x”3 tala que I(x) =
=+= x2x
a+b 3 0
– +3x4 +. ype)4 +xa(x.y)+a62xbb–1 + 4+9 – x17 . ya2b 2
Q(x) = (n – n3)xn–8se+ suma (n – 4)xn–7 + (n – 5)xn–6 + ..., 3bx 9 +1 es ho-
9. d) Si 536 = ax + b e)
a) Q(x) b) 10 46 al polinomio c) 39 P(x)
a) = (a +
–4 = mx2 – p b) –1 b – c –10)x + (c – b +
c) –2a)x
es
P(x) ordenado
= 3x4 – es y completo.
5x –e)2x64 2 Determine
y sealobtiene R(x), el que
valores de
un N(x)
Resolución
mogéneo.
a) 2 b) –5 1 c) 3
7. d) 49artículo
Un lanzado mercado y “x” meses d) –3 NIVEL
a) 03 = mx + n + pe) e)
b) 47AVANZADO c) 4
Q(–1)
Resolución
polinomio completo cuya suma de coeficientes es I(x)
d)
10. Determine de el sugrado del polinomio: es I(x) = x4 13. Si Encontrar
U(2) = 2, N(–2) = I(–1) = 8 el polinomio es
el valor de a –15a, si
5
después
a) 1 lanzamiento
b) 2 el ingreso
c) 3 d) 6 e) 5
8. 1Siy12 R(2) = 0.2 Halle Q(–1) 2 2 15. Determina
idénticamente el gradonulo:de:
d)
+ 7x
(x
a) 4–5+ +1)17x
3 2
⋅(x ++mx
2
2) e)
3
b) + 515
⋅(x n,+el3)precio
3 4
⋅(xn–7 +unitario
4
c)
5
... den–6venta 14. Sean
4) –15 Halle los
“x” polinomios
tal
Q(x) = (n – 3)x + (n – 4)x + (n – 5)x + ..., + b ––c I(x)
que =Q(x).(x
a0
n–8 6 9
14444444444444244444444444443 12. R(x)
P(x) = P(x).(x
Rodrigo (a3invierte
3 2
1)
en +un
–10)x + (c 3–+bla
negocio 1)+cantidad
a)xa de (x3
es
d) P(x)
5 = x 2
+ ax + e)b y10 el número
es ordenadon y completo. Determine el valor de de unidades ven- a)
U(x)–4 = x – 3x + pb) –1 P(x)c) –2
9. Si Q(x) = ax10+=factores bxse2 suma al polinomio
a)
Si
+ 2x2
los+grados
2
5) soles b) 1
dey P(x).Q(x)
gana (3x) veces y c) 3 son 9 y 3,
su inversión. Si
didas
Q(–1)es Q(x) + bx + a. Halle m + n, sabiendo d)
N(x)–3 = mx2 – p gasta e) –5 Q(x)
P(x) = 3x – 5x – 2x y se obtiene R(x), que es un d)
a 0
continuación e) 4 (3x 4
+ 7x 3
+ 2x 2
+ 13x + 1)
delUNAC 2017-II
4 2
10. Determine
que
a) 1 el ingreso el grado
esb)el del polinomio:
2producto c)precio
3 unitario respectivamente.
I(x)
soles, = mx + n +soles p le quedan?
polinomio
a) 3390
d) 14
completo b)
e)
3400
5
cuya suma de
c) coeficientes
3410 es 15. a) 6 ¿cuántos
Determina elN(–2)
grado b) 8de: c) 14
de 2
(xy3370
1d) venta
R(2) 2 y la 22 cantidad
+ 1) =⋅(x0. Halle + 2)e)⋅(x
3 32 vendida.
Q(–1) 42
+ 3) ⋅(x + 4) ...
4 5 14. Si
a) U(2)
Seanx2
+los =
2x 2,
polinomios
+ 4 b) =xI(–1)
+ 5 = 8 c) 2x + 4
3380 d) 10 = P(x).(x2 –e) 16Q(x).(x3 + 1)
UNMSM R(x) 1) +
14444444444444244444444444443
a) –5 b) 15 c) –15 2017-II d)
U(x)
Halle +x2x
3x3=“x” 3
– +3x
tal 4 + pI(x)
que e) x=3
+02x + 4
9. a) Si Q(x) = ax + b se suma al polinomio y P(x)
n
d) 536 10 b) 10
factores
e) 46 c) 39 Si
a) los grados
–4 = mx – p b) –1
N(x) 2 de P(x).Q(x) c) –2son 9 y 3,
Q(x)
P(x)
d) 49 = 3x 4
– 5x – 2x
e) 64
2
y se obtiene R(x),
UNAC 2017-IIque es un
polinomio completo cuya suma de3410
coeficientes es
respectivamente.
d) –3= mx +
I(x) NIVEL
n + pe) AVANZADO
–5
a) 3390
10. Determine el grado b) 3400
del polinomio: c) 13. a)
Si U(2) = 2, N(–2) =8I(–1)
6
Encontrar el valor b) de = 8 si c)
a5 –15a, 14
el polinomio es
8. d) 1 y3370
Si R(2) = 0. Halle e) Q(–1)
3380
2 2 2 2 15. d) 10
Determina
idénticamente el grado e)
nulo: 16
de:
a)1–5
(x
Q(x) + =1)(n
2
⋅(x–2 3)x + 2)n–8b)
3
+ 15
⋅(x (n+–3)4)x
3
⋅(x4 +
4 n–7
+c)(n –15
4) 5
...
– 5)xn–6 + ..., Halle “x”3tal que I(x) = a06 9
14444444444444244444444444443 R(x) (a + b –2 –c 1)
P(x) = P(x).(x –10)x
+–1Q(x).(x+ (c 3–+b1)+ a)xa
d) 5 e) 10
es ordenado y completo. Determine el valor de a) –4 b) c) –2
a) 2los grados de b)
Si 1
e)P(x).Q(x) y P(x) c) 3 son 9 y 3,
5.°
10. a)
Q(–1)
A ÑO - I BIMESTRE
Determine
1
10 factores
el grado b) 2del polinomio: UNAC
c) 3 2017-II
d) –3
d) 0
233 respectivamente.
Resolución
e)
–5
4 Q(x) ÁLGEBRA 2
a) 3390 b)
3 3400 2 c) 3410 15. Determina el grado b) 8de:
d)
(x14 + 1)2⋅(x2 + 2)e) ⋅(x53 + 3)4⋅(x4 + 4)5 ... 14. a) 6 los polinomios c) 14
2 2 2
Sean
d) 3370
14444444444444244444444444443 e) 3380 d) 10 = P(x).(x –e)
R(x) 2
1) + 16Q(x).(x + 1) 3
U(x) = x3 – 3x + p
9. Si
Resolución
LIBRO ÁLGEBRA.indb 233 Q(x) = ax n
+ b
10 factoresse suma al polinomio Si los grados de P(x).Q(x) y P(x) son15/01/2020 9 y 3,10:32:55 a.m.
P(x) = 3x4 – 5x – 2x2 y se obtieneUNAC R(x), que es un N(x) = mx 2
– p Q(x)
2017-II respectivamente.
polinomio completo cuya suma de coeficientes es I(x) = mx + n + p
a) 3390 b) 3400 c) 3410 a) U(2)
6 b)=8I(–1) = 8 c) 14
1d)y3370R(2) = 0. Halle Si = 2, N(–2)
e)Q(–1)
3380 d) 10 e) 16
a) –5 b) 15 c) –15 Halle “x” tal que I(x) = 0
d) 5 e) 10 a) –4 b) –1 c) –2
d) –3 e) –5
5.°
10. ADetermine
ÑO - I BIMESTRE
2
el grado del polinomio:
2 2 2
233
15. Determina el grado de:
ÁLGEBRA 2
(x1 + 1)2⋅(x2 + 2)3⋅(x3 + 3)4⋅(x4 + 4)5 ...
14444444444444244444444444443 R(x) = P(x).(x2 – 1) + Q(x).(x3 + 1)
10 factores Si los grados de P(x).Q(x) y P(x) son15/01/2020 9 y 3,10:32:55 a.m.
Q(x)
2
5.° AÑO - I B/IMESTRE

Álgebra 4TO. Año UNAC 2017-II 233 respectivamente. ÁLGEBRA
a) 3390 b) 3400 c) 3410 a) 6 b) 8 c) 14
d) 3370 e) 3380 64 d) 10 e) 16

13. Encontrar el valor de a5 –15a, si el polinomio es
idénticamente nulo: INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
colegio
5)xn–6 + ..., 6 9
el valor de
P(x) = (a3 + b – c –10)xa + (c – b + a)xa MARKHAM
a) 2 b) 1 c) 3
d) 0 e) 4
14. Sean los polinomios

U(x) = x3 – 3x + p
, que es un N(x) = mx2 – p
ficientes es I(x) = mx + n + p
Si U(2) = 2, N(–2) = I(–1) = 8
5 Halle “x” tal que I(x) = 0
a) –4 b) –1 c) –2
d) –3 e) –5
Resolución
15. Determina el grado de:
R(x) = P(x).(x2 – 1) + Q(x).(x3 + 1)
Si los grados de P(x).Q(x) y P(x) son 9 y 3,
Q(x)
C 2017-II respectivamente.
0 a) 6 b) 8 c) 14
d) 10 e) 16
15. Halle el polinomio p(x) de coeficientes racionales

de menor grado con raíces 1 y 1+√2 y que además
cumpla p(0) =1.
Dé como repuesta la suma de los coeficientes del
polinomio.
UNI 2019-I
a) -2 b) -1 c) 0
d) 1 e) 3
Resolución
233 ÁLGEBRA 2
15/01/2020 10:32:55 a.m.
65
Polinomios
2
d) 6 e) 8 d) 5 o
deras
colegio
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA 3. Si P(x) = (m – 2)xn – 2x + m es un polinomio cua- I. P(

MARKHAM 2. drático
Si P(x) es y mónico,
un polinomio: halle el P(m) + P(n). 7. Un obmi
Tarea a) 18 P(x) = xb)n–310 + 5x7–n + 3xc) n/5 9 donde
II. Si
tiempo
P(
Autoevaluación d) 12 n2
Calcula e) 15 COLEGIOS
NIVEL BÁSICO 6. Si III. Si 5
da en
a) el4 término independiente b) 5 del polinomio
c) 2
a) 25pom
2
n n–1
2 n–2 2
1. Los siguientes monomios: 4. P(x)
Ana = (x (25x
d) 3 tiene + x ++e)29x x 6 ++57) ... + x +m)
soles es 9, la3 suma
y compra pares
d) FFV
a) 75
3xa+5 y2 ∧ –8x9 yb+3 se reducen a (c – 7)x9 y2. de zapatos
sus coeficientes es 100 y se cumple
a (9x + 1) soles cada par, 2 docenas que m>0,
de
d) VVV
Calcule “a+b+c”.
a) 3 b) 4 c) 5
halle
a)
el valor
polos a (x NIVEL 2 de “n”.
+ 2) soles
Polinomios
cada uno y 4 pantalones a
INTERMEDIO
(3x + 6) soles la docena. ¿Cuántosc)soles
7 2 b) 6 9 le queda-
8. Indiqu
deras o
d) 5 e) 4 I. P(
d) 6 e) 8 3. ron
Si P(x)a Ana?= (m – 2)xn – 2x + m es un polinomio cua-
2 COLEGIOS 9. Seanmi P
Resolución a) x + 2x
drático + 4 b)halle
y mónico, x + el
5 P(m) +c) 2x + 4
P(n).
Tarea
2. Si P(x) es un polinomio:
7. Un objeto
d) 2
a) x18– 2x – 4
en caída libre
e) 2 sigue la ley H = 3t2 – 2t,
b) x10– 2x + 4 c) 9
P(x)
II. Si=
donde H es la distancia recorrida en metros y t el b(x –P(3
P(x) = xn–3 + 5x7–n + 3xn/5 d) 12
Resolución e) 15
tiempo en segundos. ¿Cuál es la distancia recorri- d(x –1
III. Si
Calcula n2 NIVEL BÁSICO 6.
5. Si el término
Halle P(1; 1),independiente
si P(x; y)es undel polinomio
polinomio homogé-
a) 4 siguientes monomios:
1. Los b) 5 c) 2
d) 3 y ∧ –8x ye) 6se reducen a (c – 7)x9 y2.
3x a+5 2 9 b+3
da en 5 segundos?
P(x)
neo.
4. a)
Ana
de
P(x,y)
= (x n
+ x
m (25x +b)29x
25tiene
sus coeficientes
= bxaa (9x
n–1
2
ya+1+
+ x
+1)
n–2
aes
Polinomios
55+m
+
b 100
xm
... + x +m) 2
es
57) soles yc)compra
b a y sea cumple
y cada 3
+ b ypar,
9, la suma
65 m 3 pares
que m>0,
Q(x)po=
Determ
a) FFV
de
d) zapatos
75 e) 85soles 2 docenas de
halle el valor de “n”. d) VV
Calcule “a+b+c”. a)
polos 2
2 a (x + 2) soles b) 3 cada uno yc)4 4pantalones a a) –4
NIVEL b)INTERMEDIO 8. a) 72 b) 6 afirmaciones c) 9
Tarea
a) 3 4 c) 5 Indique
d) si las siguientes
(3x5 + 6) soles la docena.
d) 5
deras o falsas:
e) 6 ¿Cuántos solesson
e) 4
verda-
le queda- d) –3
d) 6 e) 8 ron a Ana?
I. 9. Sean P
3. Si P(x) = (m – 2)xn – 2x + m es un polinomio cua- a) x2P(–1)+ 2x +es4la suma b) x + de5 coeficientes
c) 2xdel + 4polino-
NIVEL 7. Si
Unelobjeto en caída 4 libre 2 sigue
2 dellapolinomio
ley H = 3t2 – 2t,
drático
2. Si P(x) esy mónico, halleBÁSICO
un polinomio: el P(m) + P(n). 6.
5.° d) término
mio
Añox2- –I 2x P(x)
BImestre =independiente
–24lan–1
4x +
e) n–2
x
2 (x + 1)
x 2–recorrida
+ 6.
2x 2+ 4 2en2 metros y t el 3
P(x) =
1. Los siguientes monomios:
n–3 donde
P(x)
II. Hnes
Si=P(3x
(x + x– 1) distancia
+=x(3x +–1)
... +–x(3x
+m)+ es 1),9,entonces
la suma b(x – 3
a) 18 P(x) =9 xb) + 5x7–n + 3xc)
10 n/5 9
3x a+5 2
y ∧ –8x y b+3
se reducen a (c – 7)x9 y2. tiempo
de sus en essegundos.
P(x)coeficientes
x2 – x – 2. es¿Cuál
100 yesselacumple
distancia querecorri-
m>0, d(x – 1
d) 12 n2
Calcula e) 15 5. halle
Halle P(1; 1), si P(x; y)es un polinomio homogé-
Calcule “a+b+c”. b) 5 da en 5 2segundos?
III. Sielavalor = 4, de a <“n”.0 entonces P(x) = a + 2 es un Q(x) =
a) 4 c) 2 neo.
a) a) 725polinomio
m b)
constante.655 m c) 965 m Determ
d) 3 tiene (25x2 +e)29x6 + 57) soles yc)compra
4. Ana 3 b) 4 5 3 pares P(x,y) a a+1 b b a a 3
d) 6
Resolución e) 8 d)
a) FFV = bx y e)
575 + a485
b) FFFxmy + b y c) VFF
de zapatos a (9x + 1) soles cada par, 2 docenas de a) 2 b) 3 c) 4
d) VVV e) VVF a) –4
polos a (x2NIVEL INTERMEDIO
+ 2) soles cada uno y 4 pantalones a 8. Indique
7. Un si
d) 5objeto en caídalas siguientes 6 sigue la ley Hson
e) libre afirmaciones = 3tverda-
2
– 2t, d) –3
2. Si P(x)
2 es un polinomio:
(3x + 6) soles la docena. ¿Cuántos soles le queda- deras o falsas:
donde H es NIVEL
Resolución la distancia recorrida en metros y t el
AVANZADO
3. Si
ronP(x) P(x)
= (m
a Ana? = xnn–3
– 2)x + 5x
– 2x
7–n
+ m es 3xn/5
+ un polinomio cua- I. P(–1) es la suma de coeficientes del recorri-
polino-
2
tiempo en segundos. ¿Cuál es la distancia
Calcula
drático n
y mónico, 9. Seanmio P, QP(x)dos=polinomios
4x 4
+ x 2 2 idénticos
(x + 1) + 6.
a) 2
x + 2x + 4 b)hallex + el
5 P(m) +c) P(n).
2x + 4 5.° da
Añoen - I5Bsegundos?
Imestre 3
a) 42 b) 52 c) 2 P(x)Si=P(3x
II. a(x –2 –4)(x 1) b)=– 3)(x
(3x 2 – 2)(x
–1)2 – – 1)2 + 1), entonces
(3x
a) x18– 2x – 4
d) b) x10– 2x + 4 c) 9
e) a) 25 m 55 m c) 65 m
d) 3 e) 6 b(x – 3)(x – 2)(x 2 –– 1)
2.85+m c(x – 2)(x – 1)+
d) 12 e) 15 d) 75P(x) es x – xe)
d(x Si
III. – 1) a +=e4, a < 0 entonces P(x) = a + 2 es un
2
5. Halle P(1; 1), si P(x; y)es un polinomio homogé-
NIVEL INTERMEDIO 8. Indique = 4xsi4 las
Q(x)polinomio 2
– 2xsiguientes
+1
constante. afirmaciones son verda-
Ana tiene (25x2 + 29x + 57) soles y compra 3 pares
4. neo.
Determine
a) FFVo falsas: b) FFF .
deras el valor de “e” c) VFF
de zapatos
P(x,y) = bxaa (9xya+1++n 1)
absoles
xb ya cada
+ ba ypar,
3 2 docenas de
3. Si P(x) = (m 2 – 2)x – 2x + m es un polinomio cua- I. P(–1) es la suma de coeficientes del 2017-II
d) VVV e) VVF CEPREUNI polino-
polos
a) 2 a (x + 2) soles b) 3 cada uno yc)4 4pantalones a a) –4mio P(x) = 4xb)4 +3x2(x2 + 1) + c)
drático
2 y mónico, halle el P(m) + P(n). 6. –2
(3x5 + 6) soles la docena.
d) e) 6 ¿Cuántos soles le queda-
a) 18 b) 10 c) 9 II. –3Si P(3x2NIVEL
d) – 1) e) = (3xAVANZADO
2 2 –1)2 – (3x2 + 1), entonces
ron a Ana? x2 –polinomios
d) 122 e) 15 9. SeanP(x)
P, Qesdos x – 2. idénticos
a) x + 2x + 4 b) x + 5 c) 2x + 4 III. Si a2
= 4, a <–03)(x
entonces P(x) = a + 2 es un
Resolución
5.° d)
Añox2- –I 2x
BImestre
– 4 2 e) x2 – 2x + 4
4. Ana tiene (25x + 29x + 57) soles y compra 3 pares
3
P(x) = a(x
b(x polinomio
– 4)(x
– 3)(x – 2)(x constante.
– 2)(x – 1) +
ÁLGEBRA
– 1) + c(x – 2)(x – 1)+ 2
a) FFV
d(x – 1) + e b) FFF c) VFF
de zapatos a (9x + 1) soles cada par, 2 docenas de
5. Halle P(1; 21), si P(x; y)es un polinomio homogé- d) VVV 4 2 e) VVF
polos a (x + 2) soles cada uno y 4 pantalones a Q(x) = 4x – 2x + 1
neo.2 Determine el valor de “e” .
(3x + 6) soles la docena. ¿Cuántos soles le queda- NIVEL AVANZADO
P(x,y) = bxa ya+1 + ab xb ya + ba y3 CEPREUNI 2017-II
ron a Ana?
a) 22 b) 3 c) 4 a) –4 b) 3
9. Sean P, Q dos polinomios idénticos c) –2
a) x + 2x + 4 b) x + 5 c) 2x + 4
d) 5 e) 6 d) –3= a(x – 4)(x e)
P(x) 2 – 2)(x – 1) +
– 3)(x
d) x2 – 2x – 4 e) x2 – 2x + 4
b(x – 3)(x – 2)(x – 1) + c(x – 2)(x – 1)+
d(x – 1) + e
5.
5.° Halle
Año - IP(1;
neo.
1), si P(x; y)es un polinomio homogé- 3
BImestre Q(x) = 4x4 – 2x2 + 1 ÁLGEBRA 2
Determine el valor de “e” .
Álgebra=/ bx
P(x,y) 4TO.a Año
ya+1 + ab xb ya + ba y3 CEPREUNI 2017-II
a) 2 b) 3 c) 4 a) –4 b) 3 c) –2
66
d) 5 e) 6 d) –3 e) 2
a) 4
d) 3
b) 5
e) 6
Polinomios c) 2
da en 5 segundos?
a) 25 m b) 55 m c)EDUCATIVA
INSTITUCIÓN 65 m PRIVADA colegio
d) 75 e) 85 m MARKHAM
NIVEL INTERMEDIO 8. Indique si las siguientes afirmaciones son verda-
Tarea deras o falsas:
3. Si P(x) = (m – 2)xn – 2xCOLEGIOS + m es un polinomio cua- I. P(–1) es la suma de coeficientes del polino-
6. drático
1. Si el término independiente del+polinomio Resolución
mio P(x) = 4x4 + x2(x2 + 1) + 6.
y mónico, halle el P(m) P(n).
n n–1 n–2 2
P(x)
a) 18 = (x + x + x
b) 10 + ... + x +m)
c) 9es 9, la suma II. Si P(3x2 – 1) = (3x2 –1)2 – (3x2 + 1), entonces
7)x9 y2. de sus coeficientes es 100 y se cumple que m>0, P(x) es x2 – x – 2.
d) 12 e) 15
halle el valor de “n”.
a) 7 b) 6 Polinomios c) 9
4. Ana tiene (25x2 + 29x + 57) soles y compra 3 pares
III. Si a2 = 4, a < 0 entonces P(x) = a + 2 es un
polinomio constante.
d) 5 e) 4 a) FFV b) FFF c) VFF
de zapatos a (9x + 1) soles cada par, 2 docenas de
Resolución d) VVV e) VVF
7. polos
Un objeto a (x2en+ 2) soles
caída cada
libre sigueunolayley
4 pantalones
H = 3t2 – 2t,a
2
(3x
donde + 6)Hsoles
es la la docena.recorrida
distancia ¿Cuántosen soles le queda-
metros y t el NIVEL AVANZADO
ron a Ana?
tiempo en segundos. ¿Cuál COLEGIOS
es la distancia recorri-
6. a)
Si el2 término independiente del polinomio 4.
9. Sean P, Q dos polinomios idénticos
x + 2x +
da en 5 segundos? 4 b) x + 5 c) 2x + 4
P(x) 2 = (xn + xn–1 + xn–2 2 + ... + x +m)2 es 9, la suma P(x) = a(x – 4)(x – 3)(x – 2)(x – 1) +
d)
a) x25–m2x – 4 e)
b) x55–m2x + 4 c) 65 m
de sus coeficientes b(x – 3)(x – 2)(x – 1) + c(x – 2)(x – 1)+
7)x9 y2. d) 75 e) es
85100
m y se cumple que m>0,
halle el valor de “n”. d(x – 1) + e
8. a) 7
Indique
neo.
d)
si las siguientes
5 o falsas: e) 4
deras
Polinomios
5. Halle P(1; 1), si P(x; y)es un polinomio homogé-
b) 6 afirmaciones c) 9 son verda- Q(x) = 4x4 – 2x2 + 1
Determine el valor de “e” .
P(x,y) = bxa ya+1 + ab xb ya + ba y3 CEPREUNI 2017-II
omio cua- I. P(–1) es la suma de coeficientes del polino-
a) 2 b) 3 2 2 c) 4 a) –4 b) 3 c) –2
7. Un objeto
2. mio P(x) 4x4 +libre
en =caída x (xsigue
+ 1) la ley H = 3t2 – 2t,
+ 6.
d) 5 Si P(3x
donde
II. H es2 la e) 6 2 –1)
distancia
– 1) = (3x 2
– (3x2en
recorrida + metros y t el
1), entonces d) –3 e) 2
tiempo P(x)en x2 – x – 2.¿Cuál es la distancia recorri- Resolución
essegundos.
6. Si
III.elen
da Sitérmino
2
= 4, independiente
5a segundos?a < 0 entoncesdel polinomio
P(x) = a + 2 es un
pra 3 pares
5.° P(x)
A ño - =I (x
B
a) 25polinomio
m
n
+ x
Imestre n–1
+ x n–2
b) 55 m
constante.+ ... + x +m) 2
c) 65 9, la suma 3
es m ÁLGEBRA 2
7)x9 y2. de sus coeficientes
d) FFV
a) 75 e) es
b) 85100
FFF m y se cumplec) VFFque m>0,
docenas de halle el valor de “n”.
d) VVV
Resolución e) VVF
ntalones a 8. a)
Indique
7 si las siguientes
b) 6 afirmaciones c) 9 son verda-
s le queda- deras
d) 5 o falsas: NIVEL e) AVANZADO
4
omio cua- I. P(–1) es la suma de coeficientes del polino-
9. Seanmio P, QP(x)
dos=polinomios
4x4 +libre 2 idénticos
x2(xsigue C
+4 7. Un objeto en caída + 1) la ley H = 3t2 – 2t,
+ 6.
P(x) = a(x – 4)(x – 3)(x – 2)(x – 1) + 10. Si los grados10.
COLEGIOS
de Siloslos
COLEGIOS COLEGIOS
gradosCOLEGIOS
polinomios de P(x),Q(x)
los polinomio
yR
II.
donde H es2 la
Si P(3x – 1) = (3x2 –1)
distancia 2
– (3x2en
recorrida + metros
1), entonces
y t el
b(x P(x)
– 3)(xes–x2)(x – 1) + c(x – 2)(x
10. Si –
los1)+
grados 10.
de los 10.grados
Si los Si los de
polinomios los polinomios
grados de los
P(x),Q(x) son
y 25;
R(x) P(x),Q(x)
polinomios
30 y 22, y R(x)
P(x),Q(x)
son 25; 30yy R(x)
respectivamente, 22, respectivamen
halle el grado
Claves
Cla
2
– x – 2.¿Cuál es la distancia recorri- 5.
tiempo en segundos.
d(x
III.en
da
– 1) 2+ e
Si 5a segundos?
son 10. Si los
25; 30
son
son 25; 30 y 22, respectivamente,
=4 4, a 2< 0 entonces P(x) = a + 2 es unla siguiente son
22,grados
y 25;
25; 30
halle
y 22,
derespectivamente,
los polinomios
respectivamente,
30 y 22, de halle
la siguiente
el grado
respectivamente,
Claves
el P(x),Q(x)
grado
halle
expresión:
halle el
y R(x)
eldegrado
la siguiente
grado
de
de Cla
expresión:
o homogé- la siguiente expresión: la expresión:
siguiente expresión:
Q(x)polinomio
= 4x – 2xconstante.
+1 la siguiente expresión:
a) 25 m b) 55 m c) 65 m [Q(x)]2 (P(x)01 c–0
2
pra 3 pares Determine el valor de “e” . [Q(x)] 01. (P(x)c – R(x))01.
a) FFV
d) 75 b) FFF
e) 85 m c) VFF [Q(x)] 2
(P(x) – [Q(x)]
R(x))
2 2
(P(x) 2–(P(x)
[Q(x)] R(x))– [R(x)]
R(x)) 2 (P(x) +[R(x)] 2 01
docenas de
d) VVV e) VVF CEPREUNI 2017-II 2 2 [Q(x)]2 (P(x) – R(x))02. b Q(x))02.(P(x) b +0
02
ntalones a [R(x)] (P(x) + Q(x)) [R(x)] (P(x)
[R(x)] + Q(x))
(P(x) + Q(x)) 02
8. a) –4 si las siguientes b) 3 afirmaciones c) –2son verda- [R(x)] 2 03. c 03. 03
c 0
a) 8 (P(x) + Q(x))
3. Indique a) 8 b) 03
12
b) 12
s le queda- d) –3 o falsas:
deras NIVEL e) AVANZADO
2 a) 8 a) 8 b) 12 b) 12 c) 04.
9 b 04.
d) 040
b
11
a) 8 b) 12 c) 9 d) 11 04
I. P(–1) es la suma de coeficientes del polino- c) 9 a)
c) 8 d) 10 b) 12
11 d) 11 e) 10 05. 05. 05
d 1
omio cua-
9. Sean P, Q dos polinomios c) 9 d) 911 e) d
05
+4 4 2 2 idénticos e) 10 c) 9
e) 10 d) 11
mio P(x) = 4x + x (x + 1) +e)6.10
3 P(x) = a(x –2 4)(x – 3)(x2 – 2)(x 2 – 1)2 ÁLGEBRA
II. Si P(3x – 1) = (3x –1) – (3x + 1), entonces
b(x – 3)(x – 2)(x – 1) + c(x – 2)(x – 1)+
+
2 Resolución
e) 10
P(x) es x2 – x – 2.
d(x – 1)2+ e
o homogé- III. Si a =4 4, a 2< 0 entonces P(x) = a + 2 es un
Q(x) = 4x – 2x + 1
polinomio constante.
pra 3 pares Determine el valor de “e” .
a) FFV b) FFF c) VFF
docenas de CEPREUNI 2017-II
d) VVV e) VVF
ntalones a a) –4 b) 3 c) –2
s le queda- d) –3 NIVEL e) AVANZADO
2
9. Sean P, Q dos polinomios idénticos

+4
3 P(x) = a(x – 4)(x – 3)(x – 2)(x – 1) ÁLGEBRA
+
b(x – 3)(x – 2)(x – 1) + c(x – 2)(x – 1)+
2 Álgebra / 4TO. Año
d(x – 1) + e 67
o homogé-
Q(x) = 4x4 – 2x2 + 1
3
colegio
MARKHAM
TEMA 03
Productos notables
Productos notables
Son resultados de ciertas multiplicaciones algebraicas
que se obtienen de forma directa, sin la necesidad de CASO PARTICULAR:
aplicar las propiedades de la multiplicación. Un número sumado o restado con su inverso
multiplicativo elevado al cuadrado.
I. MULTIPLICACIÓN DE DOS BINOMIOS J
CON UN TÉRMINO EN COMÚN Kx + 1 JK2 = x2 + 2 + 1
L xL x2
J
Kx – 1 JK2 = x2 – 2 + 1
(x + a)(x + b) = x2 + (a + b)x + ab L xL x2
Ejemplos:
 (x + 6)(x – 9) = x2 + (6 – 9)x + (6)(–9)
Advertencia pre
= x2 – 3x – 54 Advertencia pre
• (a+ b)3 ≠ a 3 + b3 • (a+ b)2 ≠ a 2 + b2
 (3x + 5)(3x – 2) = (3x)2 + (5 – 2)(3x) + (5)(–2)
• (a - b)3 ≠ a 3 - b3 • (a - b)2 ≠ a 2 - b2
= 9x2 + 9x –10  (a + b)3 ° a 3 + b3  (a + b)2 ° a 2 + b2
 (a – b)3 ° a 3 – b3  (a – b)2 ° a 2 – b2
Advertencia pre
Advertencia pre
x.x ≠ 2x, lo correcto es: x.x = x2
≠ 3x ≠ 9x, Ejemplo:
 x.x ° •2x,
(3x)2
lo co 2 o (3x)2
rrecto es: x.x = xlo
2 correcto es:
Halla el valor de x4 + 14 , si x2 + 12 = 5
 (3 x)2
(3x)2 ° 3x 2 = 9x22 ° 9x, lo co rrecto es:
o (3x) x x
2 • (x +2 6)(x - 9) ≠ x 2 + (6) (-9)
(3x) = 9x Elevamos al cuadrado el dato
 (x + 6)(x – 9) ° x 2 + (6)(–9)
J
1 JK2 = 52
K x2 +
L xL
También: → x + 2 + 14 = 25
4
(x+a)(x+b)(x+c)=x3+(a+b+c)x2+(ab+bc+ac)x+abc x
∴ x4 + 14 = 23
x
II. BINOMIO AL CUADRADO
III. IDENTIDAD DE LEGENDRE
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2 (a + b)2 + (a – b)2 = 2(a2 + b2)
(a – b)2 = a2 – 2ab + b2
(a + b)2 – (a – b)2 = 4ab
Ejemplos:
Ejemplo:
 (3x + 5)2 = (3x)2 + 2(3x)(5) + 52  (m + 3n)2 – (m – 3n)2 = 4(m)(3n) = 12 mn
= 9x2 + 30x + 25  ( 6 + 2)2 + ( 6 – 2)2 = 2( 62 + 22) = 16
 (2x – 3) = (2x3)2 – 2(2x3)(3) + 32
3 2
= 4x6 – 12x3 + 9  Si x – y = 2; x + y = 3 determina el valor de

 ( 7 – 2 )2 = 7 2 – 2 7 2 + 2 2 x2 + y2
= 9 – 2 14 xy
→ (x + y)2 + (x – y)2 = 2(x2 + y2)
3 ÁLGEBRA
Álgebra / 4TO. Año 234 5.° AÑO - I BIMESTRE
68
colegio
PRODUCTOS NOTABLESNOTABLES MARKHAM

PRODUCTOS
NOTABLESNOTABLES
PRODUCTOS
PRODUCTOS
Ejemplo:Ejemplo:
322 + 222 33=22++
2(x22 + →22++xyy222)+
y=22)2(x
2
y22 =xx522 ++ yy22 == 55 Ejemplo:Ejemplo:
2
2 22 =
2(x ) →
→ 5  (x + 2)3
=(xx3+
3
+2)2333=+ x3(x)(2)(x + 2)
3 + 2 = 2(x + y ) → x + y = 2 22 3 =(x
 (x + 2) x3++2) 23 + x33++ 2233++ 3(x)(2)(x
= 3(x)(2)(x 3(x)(2)(x
+ 2) ++ 2)
2)
2 = x3 + 8 +==6x(x + 2)
→ (x + y)→2
– (x++–y)
y)22 2 =(x4xy = x + 8 3+ 6x(x xx ++ 8+
33
8 ++
2)6x(x
6x(x ++ 2)2)
→ (x + y)→
2 (x
–(x y)2––=(x
(x – y) –– y)
4xy y)22== 4xy
4xy  (2x –5)33(2x
= (2x)
–– 5)
3 =
–
33 5 – 3(2x)(5)(2x
3
– 5)
(2x 5) –= 53(2x)
(2x) –– 55 –– 3(2x)(5)(2x
3(2x)(5)(2x –– 5)
5)
33 33
 (2x – 5) = (2x) – 3(2x)(5)(2x – 5)
xy = 1 xy = 8x33 –125 – 30x(2x – 5)
32 – 22 3=3224xy
32 – 22 = –– 2→
4xy 2→
22
4xy=→
== 4xy
xy → 14 xy == 11 = 8x –125 =
=– 8x 33
–125
–125 –– 30x(2x
8x30x(2x – 30x(2x
5) – 5)
– 5)
4 44
Por lo x + y x=10
tanto:
2 2
x22 ++ yy22 =10
Por
Por lo
Por lo tanto: x xy lo tanto:
tanto:
+ y =102 2 =10
xy xy
xy Advertencia
Advertencia pre pre
Advertencia
pre
Advertencia pre
IV. DIFERENCIA
IV. DE CUADRADOS
IV. DIFERENCIA
DIFERENCIA DE
DE CUADRADOS
CUADRADOS Un número sumado o restado con su inverso
IV. DIFERENCIA DE CUADRADOS Un
Un número Unnúmero
Un número
número
sumado
sumado
sumado
sumado
o cubo.
o restado
restadooo con
con
restado
restado su su
con
con su inverso
su inverso inverso
(a + b)(a(a
– b) = a – b)b 2 2 multiplicativo elevado
inverso
multiplicativo
multiplicativo al
multiplicativo
elevado
elevado elevado
al
al cubo.
cubo. al cubo.
(a + b)(a(a
–++ b)(a
= a ––– b)
b)(a b == aa –– bb multiplicativo elevado al cubo.
22 22
b) 2 2
Ejemplos:
Ejemplos:
Ejemplos:
J 1 J3 = x3 1+1 JJ313 + 333 JJ x 11+ 1 JJ JJ 11 JJ
JK x + 1 JK3JJx
Ejemplos: x ++3 KK13==+xx3++ K + 1 ++ 3K3KKxx ++ KK
 ( 5+ 2(()(55 + 2) =55 ––52222–)) ==222 5=5223–– 2222 == 33
5+ – 22)( KLx + x KL KK= x + x x3 KLxxx 33 x KL


 ((n5–+
 2)(+ 1)(n
1)(n
)(
5 – 2 +21)(n – 2 =3
) = 4 25+ 1) LJ L
x LJ3 3 x
L x LL LJ x JL LL xx LL
(n
(n –
– 1)(n
2 +
1)(n + 1)(n
1)(n4 +
2 1)(n44+ 1)
 (n – 1)(n + 1)(n + 1)(n + 1)1)(n + 1)
+ x – 1 = x – 1 – 3 x – 1
1 JK3 xx ––3 11 1 == xx J–K– 11 1x––JK33KKxx –– 11 KK
 JK JJ J J33 33 JJ JJ
KLx – x KL KK= x –xx KKx33 – 3KLx x– 33 KL
xx LL
n2 – 1 nn22 –– 11 L x L LL LxL L x x L LL
n2 – 1
n4 – 1 Ejemplo:Ejemplo:
n4 – 1 nn44 –– 11 Ejemplo:Ejemplo:
Halla el valor
Halla de
el x33 – 11de
el valor , six3x3 2–2––114x – 122–= 0;
4xxx––≠≠1100== 0;
Hallade
Halla el valor xvalor
– de 3, six x – 4x,, sisi – x1x =
– 4x
0; 0; xx ≠≠00
n8 – 1 nn88 –– 11 x xx33
n8 – 1 x3
Al dato loAl dividimos
dato
dato lo por “x” por
lo dividimos
4 Al
(x22dato
Aldividimos
– 4x lo
–(x1 = 0) ÷ x por “x” por “x”
dividimos “x”
 (3 +2)(344 2 + 22)(34 + 24) + 28
–– 4x
4x÷–– x11 == 0)
0) ÷÷ xx
(x – 4x –(x1 =
22

4
(3 +2)(3(3 2(3 +
++22)(3
)(34 +++2224))(3
22)(3
22 22
+ 2+
)(3 44
8+ 2244)) ++ 2288 0)
x22 – 4x xx–22 1 4x= 0
x – 4x – 1–– =4x0 –– 11 == 00
4
4 1(3 + 2)(3 + 2 )(3 22+ 2 2) + 4248+
44 2 2 4 4 8
1(32 +
1(3 +22)(3
2)(34 ++ 224 2)(3
)(3 + 2244)) ++ 2288 x x x x
4 1(3 + 2)(3 + 2 )(3 + 2 ) + 2
4 (3–2)(3 + 2)(3 + 2 )(3 22 + 2 22) + 442
44 2 2 4 4 8 x x xx1x xxx xx xx
(3–2)(3 +(3–2)(3
2)(32 +++22)(3
(3–2)(3 )(34 +++2224))(3
22)(3
+ 2+
)(3 8+ 2244)) ++ 2288 x – 4 – = 0 11
(32 – 22) (322 –– 2222)) x – 4 – 1xxx=––044 –– x == 00
(32 – 22) (3 x x
34 – 24 44 44 1
x – = 4 11
34 – 28 4 338 –– 228 x – 1x = 4xx –– == 44
3 – 2 + 288 88 88 xx
38 –428 8+ 3238 –2–4422 ++ 22 x
4 3 =3 =9 ElevamosElevamos
al cubo lo
al obtenido
38 = 32 =339 == 33 == 99 ElevamosElevamos cubo
cuboJ3lo
Jalobtenido lo obtenido
obtenido
88 22
al cubo lo 1
x – = 4 3 J
1x JK3KK=xx4––3 11 KK3 == 4433
JK JJ J3
V. BINOMIO AL CUBO KLx – KL
V.
V. BINOMIO
BINOMIO
V. BINOMIO AL
AL CUBO
AL CUBO CUBO L x L LL xx LL
3 3
(a + b) =(aa3+++b)
2
3a33 b + 33 3ab 22+ b
2 3
→ x3 – 1→– xx33J3JK––x –11 1––JJK33J=
Jx64
x –– 11 J == 64
J
(a + b)3 =(a a + b) 3a2==b aa+ +3ab
+ 3a
3a2 + bb + b+33ab3ab22++ bb33 → x3 – x1→
3– 3 x – 1 =
KL 33 x KL KK 64 KK
64
Equivalencia
Equivalencia
de Cauchy:
Equivalencia
Equivalencia
de Cauchy: de
de Cauchy:
Cauchy: L xx x L LL
x3 3 xx LL
1
→ x – →–3(4)
(a + b)33 =(aa 3
+ b 33 + 3ab(a
3
33+ b)
→ x3 – x1→ xx33–– =1=1 6464
–3(4)
–3(4) == 64
64
(a + b) =(aa3+++b) b) == 3ab(a
aa ++ bb +++b) 3ab(a
3ab(a ++ b) b) 3 –3(4)
33
b3 + xx 33
x 3
(a – b)3 =(aa33–––b)3a332baa+33––3ab
3a222–b–b b+b+3 3ab ∴ x33 – 1∴
2 3
= x76 –– 11 == 76
(a – b)3 =(a a – b) 3a2== 3a 3ab22–– bb33
∴ x – x13∴ = x76 76
33
b + 3ab
Equivalencia de Cauchy:
Equivalencia de
de Cauchy: xx33
EquivalenciaEquivalencia
de3Cauchy: Cauchy: x 3
(a – b)3 =(a
3
a 3
– b 33 – 3ab(a 33– b)
(a – b) =(a a3–––b)b3 =
b) aa –– bb–––b)
–=3ab(a 3ab(a
3ab(a –– b) b)
33
Otro método
método Otro método
Otro método
Otro método
Otro Otro método
Otro método Otro método
 Si x + 1 = m →11x=3=3 +m 1 = 3m3+ –1
3
3m
 Si x + 1 = m →11x=2=2 +m 1 = 2m2+ –1  Si x +•1x Si
Simxx +
+
→ x +mx1→ 3 =x
→ xm +3 –13m == m
m33–– 3m
3m
+2 –122 == m =
2
 Si x +•1x Si
Sim
= xx +
+
→ x +mx1→ 2 =x
→ xm m22–– 22
x1 xx 33
x
x = n3 + 3n
3 x
xx x = n2 + x2x 11x33==+nn11→
22
x 2  Si x –• =
Si nxx→
– → x + 1
1 == nn33++ 3n
 Si x –•11 Si 11x22==+nn11→ 1 Si – x + 3n
33
= nxx→ 
Si x – x = n → x + x3 = n + 3n 3
2+ 11
– 
 Si x – x = n → x + x→
Si – 2 =x
xn22+ + 222 == nn ++ 22
22

x xx x3
3
3
xx
x xx x2 xx
235
33 3
5.° AÑO -5.°
I BIMESTRE ÁLGEBRA
5.° AÑO -5.° AAÑO
ÑO -- II BBIMESTRE
I BIMESTRE IMESTRE
235 235
235 ÁLGEBRA
/ 4TO. Año ÁLGEBRA
ÁlgebraÁLGEBRA
69
LIBRO
LIBROÁLGEBRA.indb
ÁLGEBRA.indb 235
235 15/01/2020
15/01/2020 10:32:55
10:32:5
colegio
MARKHAM PRODUCTOS NOTABLES

PRODUCTOS NOTABLES
VI. SUMA Y DIFERENCIA DE CUBOS Ejemplo:

VI. SUMA Y DIFERENCIA DE CUBOS Ejemplo:
 Si a = 2 –1; b = 3 – 2 y c = 1 – 3
(a + b)(a2 – ab + b2) = a3 + b3  Si a = 2 –1; b = 3 – 2 y c = 1 – 3
(a + b)(a22 – ab + b22) = a33 + b33
Halla el valor de a2 + b2 + c2
2 2 2
(a – b)(a + ab + b ) = a – b
(a – b)(a2 + ab + b2) = a3 – b3 a + bac + ab
Halla el valor de bc c
Ejemplos: bc ac ab
Ejemplos:
 (x – 3)(x2 + 3x + 9) = x3 – 33 = x3 – 27 Si sumamos los datos: a + b + c = 0
 (x
 (2m– 3)(x 2
+ 1)(4m+ 3x2 –+ 2m
9) =+x1) 3
–=3(2m)
3
= x33–+2713 Si
→sumamos
a3 + b3 + clos
3 datos: a + b + c = 0
= 3abc
 (2m + 1)(4m – 2m + 1) = 8m
2
(2m)3 + 13
3
+1 →
Nos
3
+ b + c = 3abc
a piden3 3
 ( 7 – 2 )( 49 + 14 + = )8m
= 33 + 31 3 3 Nos piden
3 3 3 3 3
4 7 – 2
a2 + b2 + c2 = a3 + b3 + c3 = 3abc = 3
3 3 3 3 3 3
 ( 7 – 2 )( 49 + 14 + 4 ) == 77– – 3 3
2 =253
 Si a = b , a ° b . Halle el valor
3 3 = 7 – 2ab= 5 a2 + bac2 + ab
bc b3 + c3 = 3abc
c2 = a3 +abc abc = 3
 Si a3 = b3, a ≠ ° b . Halle el valor (a ab – b)2 bc ac ab abc abc
Del dato a3 = b3 → a3 – b3 = 0 (a – b)
2
Del b)(a2a+3 =abb3+→

(a –dato b2a)3=– 0b3 = 0
IX. IDENTIDADES ADICIONALES
(a – b)(a + ab + b2) = 0
2 IX. IDENTIDADES ADICIONALES
a2 + ab + b2 = 0 → a2 + b2 = –ab  Si a2 + b2 = 0 → a = 0 y b = 0
a2 + ab + b2 = 0 → a2 + b2 = –ab  Si a22 + b22 =+ 0c2→ a =+0bc
= ab y b+ =ac0
 Si a2
→a=b= + b2
+ c 2
= ab + bc + ac
Nos piden:
Nos piden:  →Si aa =
3
+ b =+cc = 3abc
3 3
ab = ab Si
→aa3 += bb3 =+ c3∨= a3abc
+b+c=0
= ab = ab = 1

ab 2= a2+bab
(a–b) 2 ab = –3ab
–2ab= –ab–2ab ab = –3
1 →a=b=c∨a+b+c=0
(a–b)el valor
2
a +b de:
2 2
–2ab –ab–2ab –3ab –3 Ejemplo:
 Halla Ejemplo:
 Halla el valor de: 2 –2x+4)(x 2 +2x+4)+64  Si a2 + b2 + 13 = 4a + 6b.
A=(x+2)(x–2)(x
 Si a2 + b2 + 13 = 4a +b6b.
Calcula el valor de 2 – a2
2 2
A=(x+2)(x–2)(x 2 –2x+4)(x 2 +2x+4)+64
(x2 – 4)(x4 + 4x2 + 16) + 64 Calcula el valor de b ab –a
(x2 – 4)(x4 + 4x2 + 16) + 64 ab
Del dato, ordenamos todo hacia un miembro:
(x2)3 – 43 + 64 = x6 Del
a2 – dato,
4a + bordenamos
2
– 6b + 13 =todo hacia un miembro:
0, formamos trinomios
(x2)3 – 43 + 64 = x6 2
– 4a + b –perfectos
acuadrados 2
6b + 13 = 0, formamos trinomios
VII. TRINOMIO AL CUADRADO Y AL CUBO cuadrados
a2 – 4a perfectos
+ 4 + b2 – 6b + 9 =0
VII. TRINOMIO AL CUADRADO Y AL CUBO a – 4a + 4 + b2 – 6b + 9 =0
2
(a+b+c)2=a2+b2+c2+2(ab+bc+ac)
(a+b+c)2=a2+b2+c2+2(ab+bc+ac) → (a – 2)2 + (b – 3)2 = 0
(a+b+c)3=a3+b3+c3+3(a+b)(b+c)(a+c) → (a – 2)2 + (b – 3)2 = 0
(a+b+c)3=a3+b3+c3+3(a+b)(b+c)(a+c) Por propiedad cada término tiene que ser
Por
igualpropiedad
a cero cada término tiene que ser
VIII. IDENTIDADES CONDICIONALES igual
→ a – cero
a 2=0yb–3=0
VIII. IDENTIDADES CONDICIONALES →
Si a + b + c = 0 → aa –= 22 =y 0b y= b3 – 3 = 0
Si
 a+ a2 b+ +b2c+=c02 = –2(ab+bc+ac) →
∴ ab= –2 ay b == 33 – 2 = 5
2 2 2 2
∴ b ab
– a2 = 323.2
– 22 = 56
2
 a23 + b23 + c23 = –2(ab+bc+ac)
 a + b + c = 3abc
 a3 + b3 + c3 = 3abc ab 3.2 6
Verificando
Verificandoelelaprendizaje
aprendizaje
NIVEL BÁSICO Resolución
2. En el verano del 2019, debido a la prolongación
NIVEL BÁSICO
1. Si la suma de dos números es 10 y la suma de sus 2. En el temporada
de la verano del del
2019, debido
verano a la prolongación
debido a los cambios
1. Si la suma
cubos de dos
es 100. El números
productoesde10estos
y la suma de sus
números es de la temporada
climáticos dadosdelporverano debido aEllosNiño,
el fenómeno cambios
Da-
cubos
igual a:es 100. El producto de estos números es climáticos dados por el fenómeno El Niño,
chi decidio construir una piscina en el patio de Da-
igual a: UNAC 2016-I chi decidio
su casa paraconstruir
compartir una piscina
con en el ypatio
su familia de
amigos
a) 20 b) 40 c)UNAC
25 2016-I su casalospara
todos ÿ nescompartir
de semana,concomenzo
su familia y amigos
a realizar las
a) 20
d) 10 b) 40
e) 30 c) 25 todos
medidas los de
ÿ nes
su de semana,
patio comenzo
resultando con a(xrealizar
+ 4) m las
de
d) 10 e) 30 medidas de su patio resultando con (x + 4) m de
33
ÁLGEBRA 236 5.° AÑO - I BIMESTRE
ÁLGEBRA
Álgebra / 4TO. Año 236 5.° AÑO - I BIMESTRE
70
cio libre del patio de el
la área
casa que
de Dachi, al finalizar d) –3
ab 3.2 6 Dachi desea calcular ocupará la pisci-
la
naconstrucción de la área
en su patio, dicha piscina?
es igual a:
9. a) 1/2cu
colegio

a) (7x + 13) m2 b) (7x – 13) m2 Si se
L MARKHAM d)
a) 1/16
4
c) (7x + 14) m 2
d) (7x – 14) m2
e d) 31 +
34241
e)
a) (7x
(x –+1)
2 12)mm2 2
b) (x2 + 1) m2 10. Si x
c) (x + 2) m
2 2
d) (x – 1)2 m2 xy(x=2 –5,
4. Si 1
e) x(xm + 1)m2 m 2 m ∈ Z+.
=3; 8. Halle
Si a +(
2. En el verano del 2019, debido a la prolongación x
uma de sus de la temporada del verano debido a los cambios Halla e
úmeros es climáticos dados por el fenómeno El Niño, Da- 3. Calcula:
¿Cuántosxmetros 3m
+ x–3mcuadrados quedanAcomo espa- a)
a) –4
15
Calcul
chi decidio construir una piscina en el patio de cio libre del patio de la casa de Dachi, al finalizar d) –3
d) 25
AC 2016-I su casa NOTABLES
PRODUCTOS para compartir con su familia y amigos a) 9
la construcción deb)la3piscina? c) 18 a) 1/2
todos los fi
ÿ nes de semana, comenzo a realizar las d)
a) 27 (7x + 13) m e) 21 b) (7x – 13) m2
2 9. Si
11. Si
d) xse+cuy
1/16
medidas de su patio resultando con (x + 4) m de c) (7x + 14) m2
Resolución L d) (7x – 14) m2 x ≠1 0;
largo y (x + 3) m de ancho, además las medidas de 7. Sie)a (7x ≠ 0; b12) ≠ 02 y2 c ≠AVANZADO
NIVEL 0
34241
a) (x2 –+1) mm b) (x2 + 1) m2 10. Halle
Si +
la piscina que desea construir tiene (x + 1) m de 5. Halle “x” en la siguiente sucesión, dadas las áreas x e
Si a(b
c) (x ++22)
2
1c)22 m= –bc y a ++ b +d)c =
2
(x2.– entonces
1) m2 2 el valor xy = 5,
largo y (x – 1) m de ancho. 4. (enSi x(xamcm2+ ) m =3; 22 m ∈ Z .
(x J–
236 Dachi desea calcular el área que5.° AÑO - IlaBpisci-
ocupará IMESTRE de:
e) ++1) b
x +m c U = K x(
Halle
na en su patio, dicha área es igual a: UNMSM 2016-II L
Calcula: xmetros
3. ¿Cuántos
3m
+ x–3mcuadrados quedan como espa- a) 15
x Calcul
a) 0
a) 4libre del patiob)de2la casa de Dachi,
cio c) 2 al 2 finalizar d) –27
25
a)a.m. 9 b)la3piscina? c) 18 d)
PRODUCTOS NOTABLES la
d)
15/01/2020 10:32:55 construcción
327 dee) 4A=a 2 2+8a+16 a) 1/2
A=ad)2+2a+1
a) (7x + 13) m2 e) 21 b) (7x – 13) m2
A=a2+4a+4
11. d)
Si x1/16
+y
a) (a + 3) cm 2 b) (a + 4) cm 2
c) (7x +214) 2m d) (7x – 14) m 12. Si
x ≠ 0;c
Se
largo y (x + 3) m de ancho, además las medidas de 8. Sia a(a≠2 ++0;b8)
7. Sic)
e) (7x + 12) m b +cm
≠ c 0=y22(a
NIVEL c ≠ +AVANZADO
0 2b +d)3c)(a–14 + 6) cm
b2 – c2 dadas las áreas 10. Si x3 = 2e
34241
la piscina que desea construir tiene (x + 1) m de 5. e) Halla
Halle(a +“x” el5)valorcmladesiguiente
en M = a2 +sucesión, Halle
Si a(b
a) –4 +2 c) = –bc b) y a –5 + b + c = 2. entonces c) –6 el valor xyy ==5,–
3
largo y (x – 1) m de ancho. A (enxacm 1
2+ ) 2 =3;2 m ∈ Z .
U = K x(
4. Si de: m + J
Dachi desea calcular el área que ocupará la pisci- 6. Si d) a–3= +bxb+m 1, + challee)el valor –1 de: Halle
na en su patio, dicha área es igual a: 8 UNMSM 2016-II HalleL e
Calcula: b 8 x3m + x–3m 2
+ (a + b)(a + b2
)(a 4
+ b 4
) + 1 x a) 215
(x 0+ 3
9. B Si =se cumple lo siguiente:
a) 4 b) a+ 21 c) 2 2 d) 25
L –27
a)
a)
d) 2a
931 1 4b)
b)
e) 342 2 2
a c) 118
c) a) 10
34241
a) (x2 – 1) m2 b) (x2 + 1) m2 A=a +2a+1

d) 227 + A=a = +4a+4
2
e)y 021
A=a +8a+16
d)
a) (a x + 3) y cm x +e) b) (a + 4) cm 11. d)
Si x25+ y
c) (x2 + 2) m2 d) (x – 1)2 m2 12. Si Se c
Si(xa(a2 –++y) 2 = (y
c2 =–2(a 2z)+ 2b +d)3c)(a–14
3 8
e) (x + 1)2 m2 8. c) b8) +cm + 6) cm x ≠3 0;
NIVEL AVANZADO x =2
34241
e)
Halla(a +el5)valor cm de M = a2 + b2 – c2 Halle e
Resolución 5. Halle “x” en la siguiente sucesión, dadas las áreas y 3
=–
3. ¿Cuántos metros cuadrados quedanAcomo espa- Resolución 5.° a)
A ÑO
(en
–4 - I B IMESTRE
2 x +y
3 3 b) –5 c) –6 237
cio libre del patio de la casa de Dachi, al finalizar 6. d) Si a–3cm
Calcule = b )+ 1,z3hallee)el valor –1 de: U=Kx
J
HalleL e
la construcción de la piscina? a) 1/2
8
b 8
+ (a + b)(a
b) 2
+
1/8 b 2
)(a 4
+ b 4
)
c)+ 1
16
9. Si B =se cumple lo siguiente: x (x20+ 3
a)
a) (7x + 13) m2 b) (7x – 13) m2 d) 1/16 e) a+ 8 1
c) (7x + 14) m2 L d) (7x – 14) m2 LIBRO ÁLGEBRA.indb 237 d) –27
a) a1 1 = 2 4b) a 2
2
c) 1 a) 10
34241
e) (7x2 + 12) m
a) (x – 1) m 2 2
b) (x + 1) m
2 2 +
10.A=a +2a+1 A=a +4a+4 A=a +8a+16
2
Si
d) 2x y x +e)y 0 d) 25
c) (x2 + 2) m2 d) (x – 1)2 m2 a)
xy (a= + 3)
5, x 3≠ cm–y , (x +8 y)3 +b)x3 + (ay+3 =4)17(x
cm + y)
12 =3; (x – y) = (y – 2z) 12. Si Se c
4. Sie) x(xm + 1) m m m∈Z .
2 +
c)
Halle(a +(x8)+cm y) 2 d) (a + 6) cm
x x3 = 2
34241
e) (a + 5) cm
+ x–3mcuadrados quedan como espa- 5.° a) AÑO - I BIMESTRE 237 y3 = –
3. Calcula:
¿Cuántosxmetros3m
15
Calcule x 3
+ y 3
b) 17 c) 16
cio libre del patio de la casa de Dachi, al finalizar 6. Si d) a25= b + 1,zhallee)el valor
3
20 de:
a) 9
la construcción b)la3piscina? c) 18
de Halle e
a) 1/2 b8 + (a + b)(a
8
b) 21/8 + b2)(a4 + b4)c)+ 16 1
d) 27
a) (7x + 13) m 2 e) 21
b) (7x – 13) m 2
11. SiB =x + y + z = 0; e) a+ (x2 + 3
LIBRO ÁLGEBRA.indb d) 2371/16 81
c) (7x + 14) m2 d) (7x – 14) m2 x ≠a 0; y ≠ 0; z ≠b) 0. a2
e) (7x + 12) NIVEL
m 2
AVANZADO a) c) 1 a) 10
10. d)Si
Halle2 el valor de: e) 0 d) 25
5. Halle “x” en la siguiente sucesión, dadas las áreas
Resolución xy = 5, x ≠ –y , (x + y) 3
+ x 3
+ y 3
= 17(x + y)
4. (en
Si xmcm 1
+ 2)m =3; m ∈ Z+. ResoluciónJ N3
= K x(x++yy)+ x + z + y + z O
Halle 2
x U
L 2z 2y 2x P
Calcula: x3m + x–3m
x 5.° A ÑO
a) 015
a)
- I B IMESTRE b) –27/2
b) 17 c) –27/4
c) 16 237
d) 25
d) –27/8 e)
e) 27/820
a) 9 b) 3 c) 18
A=ad)+2a+1
2
27 A=a +4a+4
2
e) 21A=a +8a+16
2
11. Si x + y + z = 0;
a) (a + 3) cm b) (a + 4) cm LIBRO ÁLGEBRA.indb 237
12. Six ≠ Se0;cumple y ≠ 0; z ≠ 0.
c) (a + 8) cm NIVEL AVANZADO d) (a + 6) cm
x 3
= 27 ; x ≠3de:
34241
5. e) (a +“x”
Halle 5) en
cmla siguiente sucesión, dadas las áreas Halle el valor
y3 = –8 ; y ≠ –2
(en cm2) N3
U=Kx+y + x+z + y+zO
J
6. Si a = b + 1, halle el valor de:
8 HalleL el2zvalor de2y 2x P
B = b + (a + b)(a + b )(a + b ) + 1
8 2 2 4 4
x a) 20+ 3x + 4)(2y2 –b)4y–27/2
(x + 3) c) –27/4
a+ 1 d) –27/8 e) 27/8
a) a b) a2 c) 1 71 a) 10 b) –15 c) –20
A=a2+2a+1 A=a2+4a+4 A=a2+8a+16
d) 2 e) 0 d) 25 e) 8
largo y (x – 1) m de ancho.
de:–4
a) a2 + b2 + c2
3. Dachi
¿Cuántos deseametros
calcular cuadrados
el área quedan
que ocuparáAcomo la espa-
pisci- Calcule x3 + y3 b) –5 c) –6
d) –3 z3 e) –1 UNMSM 2016-II
colegio

cioen
na libre del patio
su patio, de área
dicha la casa de Dachi,
es igual a: al finalizar
MARKHAM
la construcción de la piscina? a) se
9. Si 41/2cumple lo siguiente:b) 21/8 c) 2162
a) (7x + 13) m2 b) (7x – 13) m2 d) 1/16 e) 8
c) (7x + 14) m2 L d) (7x – 14) m2 d) 3 e) 4 2
1 + 1 = 4
34241
medidas de 7. Sia) e)a (x(7x
≠ 0;–+b1)
2 12)
≠m0my c ≠ 0 b) (x + 1) m
2 2 2 2
10. Si x y 2 x+y
+ 1) m de c) (x 2
+ 2) m 2
d) (x – 1) 2
m 2 8. Si
xy a=2 +5,bx23+≠c–y = 2(a ++8 y)
2b3 + 3c)
3 –14
(x – y) = (y –, (x 2z) 2 + x 2+ y 2= 17(x + y)
3
4. Si Si a(b
x(xm ++1)c)12 ==3;–bc
2 my ∈aZ++.b + c = 2. entonces el valor Halla el valor de M = a + b – c
e) m Halle (x + y) 2
de: a2 + xb2 + c2
m
rá la pisci- A a) –4 b) –5 c) –6
Calcula: xmetros
3. ¿Cuántos 3m
+ x cuadrados quedan como espa-
–3m UNMSM 2016-II d)
a) –3 15 x + y e)
3 3
b) –1
17 c) 16
Calcule
cio
a) 4 libre del patio de
b) 2 la casa de Dachi, al finalizar d) 25 z3
e) 20
c) 2 2
a) construcción
la 9 b)la3piscina?
de c) 18 9. a)
Si se
Resolución 1/2cumple lo siguiente: b) 1/8 c) 16
d)
a) 3(7x
27 + 13) m2 e) 4212L b) (7x – 13) m2 11. d)Si x1/16+ y + z = 0; e) 8
1 1 4
34241
c)
a) (7x
Resolución (x2 –+1) 14)mm 2
2
d)
b) (7x(x2 +–1) 14)mm 2
2
x ≠x 0;+y y≠ 0;= zx ≠+ 0.
e) + NIVEL AVANZADO y
8. Si c)a a(7x +2) 12)cm 2
2
(x +2 +b 2
m
2
2= 2(a + 2b +d)3c)(x–14 – 1)2 m2 10. Si
medidas de 7. Si
5. Halla
Halle ≠ 0;
“x”b ≠ 0 y c ≠ 0 Halle el valor de:
(x – y) = (y – 2z)8 3 3 3
3
el 2en 2la
valor desiguiente
M = a2 +sucesión,b2 – c2 dadas las áreas xy = 5, x ≠ –y , (x + y) + x + y = 17(x + y)
+ 1) m de 4. a) e) (x + 1) m
1 =3; m b)
Si xmcm
(ena(b
–4 ++2)c)m = –bc y ∈aZ–5 +
+
.b + c = 2. entoncesc) –6 el valor N3
U = K x(x++yy)+ x + z + y + z O
Halle J 2
x2 2
d)
de: –3 a + b +metros
2
c e)cuadrados –1 L 2zx + y 2y 2x P
rá la pisci- 3. Calcula:¿Cuántos quedan como espa- 3 3
x 3m
+ x –3m Calcule
cio libre del patio de la casa de UNMSM Dachi, al finalizar
2016-IIx a)a) 015 z 3
b) 17
b) –27/2 c)
c) 16
–27/4
9. Si la se cumple lo siguiente:
construcción de la piscina? d) 25 e) 20
a) d)
a) –27/8
1/2 e)
b) 27/8
1/8 c) 16
a)2 49(7x + 13) m2 2 b) 23 2b) (7x –c)13)218m22 d) 1/16 e) 8
A=a d)
c) 327 1 ++ 14)
+2a+1 1 A=a=m2 4e)
+4a+4
e) 421 A=a +8a+16
34241
d) (7x 2 d) (7x – 14) m2 11. Si x + y + z = 0;

a) (a +
x + 12)3) cm
y mx2 + y b) (a + 4) cm
e) (7x 12. xSi
10. Si ≠
Se0;cumple
y ≠ 0; z ≠ 0.
c)(x(a–+y)8)3 =cm (y
NIVEL – 2z) AVANZADO
8 d) (a + 6) cm
8. Si a 2
+
e) (a +“x” b 2
+
5) en c
cm
2
= 2(a + 2b + 3c) –14 34241 xyx
Halle
3
= = 27
5,
elxvalor ≠3de:
; ≠x –y , (x + y)3 + x3 + y3 = 17(x + y)
medidas de 7. 4. SiHalla
5. Sia x≠m 0;
Halle +elb1valor
≠ 0laym
m =3;de
c ∈≠ Z 0 +. 2 sucesión,
siguiente
M=a +b –c 2 2 dadas las áreas y 3
= –8
Halle (x + y) ; y ≠2 –2
+ 1) m de (ena(b cm+2x)c)x3=+–bc N3
=Kx+y + x+z + y+zO
J
omo espa- 6. a) Si
Si –4
a
Calcule = b + 1, y3
halle y
b)a
el +
–5 b
valor + c
de:= 2. entonces
c) –6 el valor U
a28+ b2x+zc3+
Calcula: 2 x
15L el2zvalor de2yb) 17 2x P
3m –3m
al finalizar de:
d) –3 e) –1 a)
Halle c) 16
rá la pisci- b 8
+ (a + b)(a 2
+ b 2
)(a 4
+ b 4
) + 1
B =1/2
a)
Resolución b) 1/8 UNMSM
c) 16 2016-II x d)
a) 225 2 e) 20
(x 0+ 3x + 4)(2y –b)4y–27/2 + 3) c) –27/4
a) 9 cumple lo siguiente: b) 3 1 c) 18
m2 9. Si d) se1/16 e) a+ 82 d) –27/8 e) 27/8
m2 a)
a) 427
d) a b)
b) 221
e) a c)
c) 21 2 11. Sia) x10+ y + z = 0; b) –15 c) –20
A=a2+2a+1 A=a2+4a+4 A=a2+8a+16 Resolución
d) 3(a21 ++3)1cm = 4e) e) 40 2 b) (a + 4) cm xd) ≠250; y ≠ 0; z ≠e)0. 8
34241
10. Sid)
a)
xy
c) (a
x
= 5, y
x3 ≠cm
+ 8)
NIVEL x + y AVANZADO
–y , (x +8 y) +d) 3
x +(ay+=6)17(x
3 3
cm + y)
12. Si Se cumple
5. Halle
Halle “x” en Halle el valor de:
(x – y) = 2la–siguiente
(y 2z) sucesión, dadas las áreas x3 = 27 ; x ≠3
34241
8. Si 2 (x
e) a(a++b25)+cm2 + y)
c = 2(a + 2b + 3c) –14
2
6.
(en cm )
5.° Halla
AÑO - IelBvalor
Si
a) 15
a
–4 = b +
IMESTREde M = a2 + b2 – c2
1,
3 halle 3 b) el 17
valor
–5 de: c) 16
–6
y3 =J –8 ; y ≠ –2
237 U = K x + y + x + z + y + z O
L 2z 2y 2x
N3
P
ÁLGEBRA 3
omo espa- Calcule x + y
al finalizar d) –325 8 8 z3 e) 2–120 2 4 x Halle
a) 0 el valor de b) –27/2 c) –27/4
B= b + (a + b)(a + b )(a + b 4
) + 1 (x 2
+ 3x + 4)(2y2 –e)4y27/8 + 3)
a) 1/2 b) a+ 1/81 c) 16 d) –27/8
11. Si2372 se
9.
m2 LIBRO ÁLGEBRA.indb x +cumple
y + z =lo 0; siguiente: 15/01/2020 10:32:56 a.m.
A=ad)
a) 1/16
+2a+1
a A=a2+4a+4 e)
b) 8aA=a
2
2
+8a+16
c) 1 a) 10 b) –15 c) –20
m2 xa) ≠(a0;+y3)≠cm 0; z ≠ 0. b) (a + 4) cm
d) 21 1 4e) 0 d) (a + 6) cm 12. d)
Si Se25 cumple e) 8
34241
10. c)
Halle
Si (a ++
el8) cm
valor = de:
s las áreas x + 5)ycm x + y 3 3 3 x = 27 ; x ≠3
3
34241
e) (a
xy = J5, x3 ≠ –y , (x +8 y) + x N+3 y = 17(x + y)
U = K–x(x
(x
Halle
y)+ y= +
+ y)2
(y x– +2z)z + y+z y3 = –8 ; y ≠ –2
3
O
5.°
6. Si AÑOa -= L IbB2z+ 1, halle
IMESTRE 2y el valor 2xde:P 237 ÁLGEBRA
omo espa-x a) 015 8 8 x3 + y3 b) 2–27/2 17 2 4 c) –27/4
16 Halle el valor de
Calcule b + (a + b)(a + b )(a + b 4
) + 1
al finalizar B =25
d) –27/8 z 3 e) 20 27/8 (x2 + 3x + 4)(2y2 – 4y + 3)
a+ 1
LIBRO ÁLGEBRA.indb a)2371/2
a) a b)
b) 1/8
a2 c) 16
c) 1 a) 10 b) –15 c) –20 15/01/2020 10:32:56 a.m.
m2 11. Sid) x
1/16 + y + z = 0; e) 80
12. Si
d) Se2 cumple e) d) 25 e) 8
m2 x ≠3 0; y ≠ 0; z ≠ 0.
Resoluciónx = 27 ; x ≠3 Resolución
34241
10. SiHalle
y 3
= el
–8 valor
; y ≠ de:
–2
s las áreas
xy = 5, x ≠ –y , (x + y)3 + x3 +3 y3 = 17(x + y)
5.° Halle
AÑO -J I BIMESTRE
U = K x(x++yy)+2 x + z + y + z O
HalleL el2zvalor de2y 2x P
N
237 ÁLGEBRA 3
x (x215 + 3x + 4)(2y2 – 4y17+ 3) 16
a) 0 b) –27/2 c) –27/4
d) 25
–27/8 e) 20
b) 27/8
LIBRO ÁLGEBRA.indb a)23710 –15 c) –20 15/01/2020 10:32:56 a.m.
d) 25 e) 8
11. Si x + y + z = 0;
12. Si Se cumple
x ≠3 0; y ≠ 0; z ≠ 0.
x = 27 ; x ≠3
34241
s las áreas237 Halle el valor de:

= –8/; 4yTO.≠Año
yÁlgebra
3
Jx+y
–2
N3
ÁLGEBRA 3
U=K + x+z + y+zO
HalleL el2zvalor de2y 2x P 72
x a) 0+ 3x + 4)(2y –b)4y–27/2
(x 2 2
+ 3) c) –27/415/01/2020 10:32:56 a.m.
colegio

UNMSMNOTABLES
2017- I
NIVEL AVANZADO a) 1/2 b) 2/3
MARKHAM
PRODUCTOS
c) 1
d) 3/2 e) 2
13. Dado xyz = 1 , calcule UNMSM 2017- I
4
NIVEL AVANZADO a) 1/2
15. Sabiendo b) 2/3
que se cumple: c) 1
(xy + z)4 + (x2y2 – z2)2 + (xy – z)4 d) 3/2 e) 2
E= abc = 0
13. Dado xyz =(xy 1+ z)6 – (xy – z)6
, calcule
4 a+b+c=1
UNI 2018-II 15. Sabiendo que se cumple:
(xy + z)4 + (x2y2 – z2)2 + (xy – z)4 Halle el valor de
E =1/4
a) b)6 1/2 c) 1 abc = 0
d) 2 (xy + e)
z) 4– (xy – z)6
a +=b +a2c+=b12 + c2 – a3 + b3 + c3
K
UNI 2018-II 2 de 3 PRODUCTOS NOTABLES
Halle el valor UNI 2018-II
14. Si
a) x1/4
– y = 1, donde ° 0, y ° 0. c) 1
b)x1/2
d) 2 e) 4
K =0 a + b + c b) –1/6 a3 + b3 + cUNMSM
2 2 2 3
a) c) 1/3 2017- I
Resolución
Calcule el NIVEL x3 – y3 – 1 – 1
valor de AVANZADO 2 3
14. Si x – y = 1, donde xx°2 +0,yy2 °–0.1 d)
a) 1/2 e)
b) 12/3 c) 1 UNI 2018-II
2
d) 3/2 e) 2
Resolución
13. Dado xyz = 1 , calcule a) 0 b) 1/6 c) 1/3
4 de x – y – 1 – 1
3 3
Calcule el valor d) 1/2
15. Sabiendo e) 1
que se cumple:
+ 1(xy –2z)4
(xy + z)4 + (x2y2x–+z2y)2 –
2 2
E= abc = 0
(xy + z)6 – (xy – z)6
a+b+c=1
UNI 2018-II
Halle el valor de
a) 1/4 b) 1/2 c) 1
d) 2 e) 4
K= a +b +c – a +b +c
2 2 2 3 3 3
2 3 UNI 2018-II
14.
14. Si x –- yy == 1, donde xx ≠° 0, y °≠0.0
1, donde
PRODUCTOS NOTABLES a) 0 b) 1/6 c) 1/3
Calcule el valor de x2 – y2 – 1 – 1
3 3
d) 1/2 e) 1
x +y –1 2
UNMSM 2017- I
a) 1/2 b) 2/3 c) 1
d) 3/2 e) 2
Resolución
15. Sabiendo que se cumple:
abc = 0
a+b+c=1
NI 2018-II
Halle el valor de
K= a +b +c – a +b +c
2 2 2 3 3 3
2 3 UNI 2018-II
a) 0 b) 1/6 c) 1/3
d) 1/2 e) 1
3 ÁLGEBRA
238 5.° AÑO - I BIMESTRE
15/01/2020 10:32:56 a.m.

73 15/01/2020 10:32:56 a.m.
3 NIVEL BÁSICO d) 242
NIVEL INTERMEDIO El valo
colegio
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA 1. Efectúe:

MARKHAM 3. Ba= 6(x
+ –b4)(x
=+2.4)(x
2 a2+b
+ 4xE+=16)(x
Calcula:
2 2
– 4x + 16) + 212 a) 7/9
Tarea a)bx a b) 2x 6
3abc) x6 – 212 9. Determ
d) =2 [(a
A
d) 2x
a)
6
2 –2
6
e) 30 COLEGIOS
b) c) 4 cuando
Autoevaluación d) 2/3 e) 3/2 8. a)
La 0sum
NIVEL BÁSICO 2. Si a + b + c =x 0+y2y ab = 5 drados
El valor devalor de a2es: d) 8
3
2
Calcule el c2 de:
y + bel–valor
2
1. Efectúe: 4. Si x – x + 3 2x = 0,–calcule de dich
a)=5 (x + 1)(x – 2)(x b) + 103)(x – 4) c) UNI –10 2018-II
B = (x – 4)(x + 4)(x2 + 4x + 16)(x2 – 4x + 16) + 212
a) x6
6
d) 2x – 2 6
b) 2x6
e) 0
c) x6 – 212
P
a)
a)
d)
7/9
d) 36
2
d) 65
15 Productos notables b)
e) 45
b)
e)
e) 75
1–15
19/7
c)
c) 54
9/7 10. Si a,b
a) 123
iguald
d) 242
NIVEL INTERMEDIO a2 + b2
Resolución 8. La suma de 3 números es a+a21
–1 y la1 suma de sus cua-
Resolución
2. Si a + b + c = 0 y ab = 5 Siaa + 1es
5. drados b=179.
3. Calcule: aCOLEGIOS + a23+b 2
Tarea
Calcule el valor de a2 + b2 – c2 3.
deb dichos
¿Cuál
+ a = 2. Calcula: E = es
a números tomados de3ab
la suma a de los productos 9. Halle
2 en 2? Determ
e
a) 5 b) 10 c) –10 a) 9 b) 3 c) 27 2017-II
UNMSM A = [(a
d) 15 e) –15 a) 21 2 b) 18 3 c) 4 a) 4
d)
a) e) cuando
d) 1232/3 b)
e) 1313/2 c) 121 d) 5
NIVEL BÁSICO d) 242
El valor de x + 2y
e) 262
es:
a) 0
1. Efectúe: NIVEL INTERMEDIO
B = (x – 4)(x + 4)(x2 + 4x + 16)(x
a b a
2
2 –24x + 16) + 2
+b
12
a) 3
Pa=7/9
Productos notables
6. a + 2b + c = 02x – y
4. Si x – x + 3 = 0, calcule el valor de: UNI 2018-II
3
+(xb++1)(x cNIVEL
3 b) AVANZADO
–4(ab+bc+ac)
–. 2)(x 1+ 3)(x – 4) c) 9/7
d) 8
Cla
3. a) x +6 = 2. Calcula:
b) 2x E =
6 6
c) x – 2 12
9. Determine el valor de: 10. Si a,b
b 6 a6 3ab d)
a) 2366abc 2 e)
b)a19/7
2
+b
45 2 2
+c c)2 54
d) 2x – 2 e) 0 A = [(a + b) + (a – b) 2 2
] – [(a + b) – (a – b)2 2
] iguald
a) 2 b) 3 c) 4 d) 265
a) e) 375
b) c) 4 01
Tarea
d) a2/3
2. Si + b + c = 0 y e)ab 3/2
=5
8. cuando
La sumaade
d) 01 1
= 3 2020
númerosy b =es 21 2018
e) 20 a+a–1 1 c) 4
y la suma de sus cua- a2 + b2
02
a)
5. drados
Si a + es=179. b)
¿Cuál
3. Calcule: es
a la suma + 3de los productos
Calcule el valor de a2 + b2 – c2 d) 8dichos
de a números e) tomados
16 dea2 en 2? Halle03e
Si x52 – x + 3 = 0, calcule
4. a) b) 10 el valor de: c) –10 7. Sea {x;y} ∈R de modo que: 04
NIVEL BÁSICO a) 9 x + 2y b) 3 UNMSM
c) 27 2017-II
P =
d) 15 (x + 1)(x – 2)(x
e) + 3)(x
–15 – 4) El valor de es: a) 4 05
10. a)
d) 123
Si a,b
1 y c+ son b) 131 reales
números c) 121
que verifican la
1. a)
Efectúe:
36
Resolución b) 45 c) 54 21 2x 1–e)y 18 = 4
UNI 2018-II d) 5
B =65(x – 4)(x + 4)(x 2
+ 4x + 16)(x2 – 4x + 16) + 212 d) 242
igualdad:
3x – 2y 2x + 3y 5x + y
Resolución e) 262
d) NIVEL e)INTERMEDIO
75 c) 9/7
6. aa)++7/9 = 0+ 2c)b)– 120 – c
2 2 2
a) x6 b) 2x6 c) x6 – 212 bb +=c4(a
d) 2 e) 19/7
5. Si
3.
1
d)aa2x++ – b2= 3.
6 6
e) 0 a E =+ a 3+b
= Calcule:
2. Calcula:
a+a–1 1
2 2
a3 + el b3valor
NIVEL 3AVANZADO
3 ade: + b3 Cla
b aa a3ab 9. Halle
Determine + cel . –4(ab+bc+ac)
valor
de:
5.° AAño=suma
-6abc
I B+Imestre ]2 5
8. La de 2 c2 es2 212y la suma
2. a)
Si a92+ b + c = 0 y b) ab 3= 5 [(a b)32 +números
(a –ab)+b ]2 –+c 2
[(a + b)UNAC– (ade– sus
b)2 cua-
2016-II
c) 27
4 drados
Calcule el valor de a 2
+ b2
– c2 42 es
cuando
a) a =179.2020
¿Cuál
b)y 23bes= la2018suma de c) los14 productos 01
d) 21
2/3 e) 18
3/2 de dichos números tomados de 2 en 2?
a) 5 b) 10 c) –10 a) 501
d) b) 320
e) c) 4 02
d) 8 e) 16 UNMSM 2017-II 03
6. d) 15 e) –15
4. aSi+x b–+x c+=3 0= 0, calcule el valor de:
2
7. a)
Sea123 b) 131que: c) 121
P= (x + 1)(x
a3 + b3+ cNIVEL 3 – 2)(x + 3)(x – 4) Claves
d) 242
{x;y} ∈R de modo
e) 262 reales que verifican la 04
a) 36 . –4(ab+bc+ac)
b)INTERMEDIO
245 2 2 c) 54
10. Si a,b y c son números
1 1 4 05
d)a65 b6abc e)a 75+b +c 2 2 igualdad: + =
3. a) 2 + = 2. Calcula:
b) 3 E =
a +bc) 4 a3x
2 – 22y
+ 01.b = 4(aNIVEL
2x + 3y–AVANZADO
a+ 2c) 20 –5xc2+ y 06. b
9. Determine el valor de:
d)ba1 + 1 a= 3. Calcule:
5. Si e) 0 aa+a–1 + 13ab A = [(a
02. c
b)2 +de:
+valor
07. a
(a –a3b)+2]b2 3– [(a + b)2 – (a – b)2 ]2
a) 2 a b) 3 a3 c) 4 Halle el
03. a = a 2020 y b = 201808. b
cuando c UNAC 2016-II 5
d) 92/3
7. a)
Sea {x;y} ∈R de modo e) 33/2que:
b) c) 27 5.° a)
Año0 04.
- I BImestree 09.c) 4 d
a) 4 b) 22
b) c) 1
d) 21
Resolución e) 18 d) 58 05. e e) 316 10. c
4. Si x1 2
– x ++3 = 0,1 calcule= el 4valor de: d) e)
3x – 2y
6. aP += b(x++c1)(x 2x + 3y
= 0 – 2)(x + 3)(x 5x –+ 4)
y
10. Si a,b y c son números reales que verifican la
a) 36
a365
d)
b) 45
+ b3+ c3 . –4(ab+bc+ac)
e) 75
c) 54
Claves
igualdad:
a2 + b2 = 4(a + 2c) – 20 – c2
5.° Año -6abc
5. a)
I 1BImestre
Si a2 + = 3. Calcule:
a2+b2+c2
b) 3 a
a+a–1
+ 13 c) 4
5 01. a a3
+ b3 06.
ÁLGEBRA
b 3
a a Halle el valor de:
d) 1 e) 0 02. c c 07. a
UNAC 2016-II
a) 9 b) 3 c) 27
a) 4 03. a b) 2 08.c) 1 b
d) 21{x;y} ∈R de modo
7. Sea e) 18 que:
d) 5 04. e e) 3 09. d
05. e 10. c
6. a + 1b + c+= 0 1 4 =
3x3 – 2y3 32x + 3y 5x + y
a + b + c . –4(ab+bc+ac) Claves
6abc a2+b2+c2
01. a 06. b
a) 2
d) 1
b) 3
e) 0
c) 4
5 02. c 07.
ÁLGEBRA
a 3
03. a 08. b
7. Sea {x;y}/ ∈R
Álgebra de modo que:
4TO. Año 04. e 09. d
1 1 4 05. e 10. c
+ = 74
3x – 2y 2x + 3y 5x + y
Tarea
2. Si NIVELabINTERMEDIO
d) a65+ b + c = 0 y e) =
75 5 igualdad:
drados es 179. ¿Cuál es la 2suma de los productos
Calcule el valor de a 2
+ b2 – c2 a2+b2 a2 + b2 = 4(aNIVEL+ 2c) –AVANZADO
20 – cINSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
3. a)a5 + 1 b = 2. Calcula: de dichos números tomados de 2 en 2?
colegio
b) 10aa+aE–1=+ 1 c) –10 9. Determine el valor de:

5. Siba + a= 3. Calcule: 3ab
3 Halle el +valor
3
a +2 b2 3 MARKHAM
UNMSM 2017-II
d) 15 a e) –15
NIVEL BÁSICOa A = [(a b)2 +de:
(ab)– b) ] – [(a + b)c)2 –121(a – b)2 ]2
a) 2 b) 3 c) 4 a) valor de x + 2y
El 123 131
es:
c
1. Efectúe:
a) cuando
242 a = 2x 2020 b = 2018 UNAC 2016-II
–e)yy 262
d) 92/3 NIVELb) 33/2
e)INTERMEDIO c) 27 d)
a) 40 b) 2 c) 14UNI 2018-II
d)=21(xTarea
2
B – 4)(x + 4)(xe) 18 + 4x + 16)(x2 – 4x + 16) + 212 a) 7/9 b) 1 c) 9/7
a) x 6
b) 2x6 c)2 x6 – 212 d) 58 e) 316
4. Siax2 + –6 xb+6 3==2.0,Calcula:
calcule el valora2+b
de: d) 2 NIVEL e) AVANZADO
19/7
3.
6. d)
1. aPb+=2x
b(x+–+ac21)(x e) 0
= 0 – 2)(x E = 9. Determine el valor de:
4.
+ 3)(x – 4) 3ab
a) 336 3 3 b) 345
Sia a2++ bb ++ cc= 0. y–4(ab+bc+ac)
2. a) b)
ab = 5
c) 454
c)
10. A
8. La Claves
Si =a,b
[(ay+de
suma
igualdad:
cb)son
2
(anúmeros
3+números– b)2]es 2 reales que
–21
[(ay +
la b)
2
suma verifican
– (ade– sus ]2 la
b)2 cua-
d) 65 e) 75 cuando
drados esa =179.2020
¿Cuály bes= la2018
suma de los productos
d) 2/3
Calcule6abcel valor de e)aa23/2
2
+ b22+c
+b – 2c2 2
ade
a) + b2
= 4(a + 2c)
b)
0dichos números tomados– 2
220 – c de 2c) en 42?
a)
a) a522+ 1 = 3. Calcule:
5. Si
Si
b)
b) 103 aa+a–1 + 1 c) c) –10
4 d) 8 01. a e) 316 3 06.
UNMSM
b
2017-II
4. d) x
15 – x + 3 = 0, calcule
e) –15 el valor 3de: Halle 02.el valor
c de: a + b 07. a
d) 1 a e) 0 a a) 123
Resolución b) 131 c) 121
P = (x + 1)(x – 2)(x + 3)(x – 4)
03. y c son
c UNAC b 2016-II
Resolución
a) 369 b) 453 c) 54
27 10. Si
d) 242a,b e) 262 reales08.que
a números verifican la
7. a)
Sea
d) 6521{x;y} ∈RNIVEL
de b)INTERMEDIO
modo
e) 75 que:
18 COLEGIOS
c) a) 4
igualdad:
04. e b) 2 09.c) 1 d
d) e)
2 2 ad)2 +5 05.
b2 = 4(aNIVEL e) 320 – c2
e+ 2c) –AVANZADO
3. a 1+ 1 b+ = 2.1Calcula: a +b 10. c
6. a + b + c = 0 = a+aE–14= 1 9. Determine el valor de:
5. Si
3xba –+ 2ya= 3.2xCalcule:
+ 3y a 5x ++y 3ab 3 3
3 a3 3 a3 Halle Claves
A = [(a el +valor (a –a b)+2]b2 – [(a + b)2 – (a – b)2 ]2
b)2 +de:
a)a 2+ b + c b) 3
–4(ab+bc+ac) c) 4 cuando a = 2020 y bc= 2018 UNAC 2016-II
a) . b) 23 2 2
d) 92/3
6abc e) 3/2 c) 27
d) 21
5.° a) Productos notables
Año2 - I BImestre b) 3
a +b +c
e) 18
4. Si x2 – x + 3 = 0, calcule el valor de:
d) 1 e) 0
c) 4 5
a) 40
d) 58 01.
02.
a
c
b) 2
e) 316 06.
07.
c) 14
b
ÁLGEBRA
a
3
6. aP += b(x++c1)(x
= 0 – 2)(x + 3)(x – 4)
a) 336 3 3 –4(ab+bc+ac)
a +{x;y}
7. Sea
2. b +∈Rc de b) 45 c) 54
5.
Claves
10. Si a,b
03. y c son
a números reales 08.que verifican
b la
d) 65 . modo que:
e) 275 2 2
igualdad:
04. e 09. d
6abc a +bCOLEGIOS
+c a2 + 05.
b2 = 4(ae+ 2c) – 20 – c2 10. c
1 1 + 1 = 4 01. a 06. b
5. a)
Si b) 3 aa+a–1 + 1 c) 4
2 + = 3. Calcule:
a
3x – 2y 2x + 3y 5x + y a3 Halle
02.el valor
c de:
a3 + b3
d) 1 a e) 0 07. a
x + 2y c
El 9valor de
a) b) 3es: c) 27 03. a 08. UNAC
b 2016-II
2x – y a) 4 04. b) 2 c) 1
+ 16) + 212
– 212
7. Sea
d) 21
5.° a)
{x;y}
Año7/9 Productos notables 5
∈R de modo
e) 18
- I BImestre b) 1
1
6. ad)+2b + c+= 0
1 =
que:
e) 19/7
4
UNI 2018-II
c) 9/7 d) 5
05.
Resolución
e
e
e) 3
09.
10.
d
ÁLGEBRA
c 3
3x – 2y 2x + 3y 5x + y
Resolución
3
+ b3+dec33 números Claves
a suma
8. La . –4(ab+bc+ac)
2
es 21 y la suma de sus cua-
2 2
6abc
drados es 179. ¿Cuál es la+csuma de los productos
a +b
0
de
Año2dichos
5.° a)
d) 1
números
- I BImestre b) tomados
e) 0
3 de 2c)
en 42?
UNMSM 2017-II
5 01.
02.
a
c
06. ÁLGEBRA
07.
b
a
3
a) 123 b) 131 c) 121
El valor de x + 2y es: 03. a 08. b
d) 242
7. Sea {x;y} ∈R2x e)y 262que:
de–modo 04. e 09. d
UNI 2018-II
+ 16) + 212 a) 7/9 c) 9/7 05. 10.
– 212 1 1 b) AVANZADO
+ NIVEL
1
= 4 e c
d) 2
3x – 2y el 2xvalore) 19/7
+ 3yde: 5x + y
9. Determine
A = [(a + b) + (a – b)2]2 – [(a + b)2 – (a – b)2 ]2
2
8. La suma de 3 números es 21 y la suma de sus cua-
3.
cuando a = 2020 y b = 2018
drados es 179. ¿Cuál es la suma de los productos
0
5.° a)
Año0dichos
de
d) 8
- I BImestre b) 2 c) 4
números tomados de 2 en 2?
e) 16
5 ÁLGEBRA 3
UNMSM 2017-II
a) 123 b) 131 c) 121
10. Si a,b
d) 242 y c son números
e) 262 reales que verifican la
igualdad:
Resolución
a2 + b2 = 4(aNIVEL 20 – c2
+ 2c) –AVANZADO
9. Determine el valorade:3
+2 b2 3
Halle el valor
2 de:
A = [(a + b) + (a – b)c ] – [(a + b)2 – (a – b)2 ]2
cuando a = 2020 y b = 2018 UNAC 2016-II
a)
a) 40 b)
b) 22 c)
c) 14
d) 5
d) 8 e) 3
e) 16
Claves
10. Si a,b y c son números reales que verifican la
igualdad:
a2 + b2 = 4(a + 2c) – 20 – c2
01. a 06. b
02.el valor
Halle c de: a3 + b3 07. a Álgebra / 4TO. Año
03. a c 08. UNAC
b 2016-II
a) 4 04. e b) 2 09.c) 1 d 75
d) 5 05. e e) 3 10. c
4-5
4-5
colegio
MARKHAM
TEMA 04
División algebraica
División
algebraica
Dados:  El máximo grado que puede alcanzar el residuo,
Dados: D(x) : Dividendo d(x) : Divisor • El máximoesgrado
igual que puede
al grado delalcanzar el residuo,
divisor menos uno.
D(x) : Dividendo d(x) : Divisor
q(x) : Cociente R(x) : Residuo o resto es igual al grado del divisor menos uno.
q(x) : Cociente R(x) : Residuo o resto GAmáx [R(x)] = GA[d(x)] – 1
Se cumple el algoritmo de la división: GAmáx [R(x)] = GA[d(x)] – 1
Se cumple el algoritmo de la división:
D(x) = d(x).q(x) + R(x)
D(x) = d(x).q(x) + R(x) Advertencia pre
Advertencia pre pre
Advertencia
Forma polinomial
Advertencia pre GA GAmáximoGAForma[R(x)]
GA[d(x)] polinomia
Forma polinomial
Advertencia pre pre
Advertencia GA[d(x)] GAmáximo
[d(x)]
máximo
[R(x)] de R(x)
[R(x)]
de R(x)
de R(x)
3 3 2 2 + bx + c ax2 + bx + c
ax2
En una división: 3 2 ax2 + bx + c ax + b
En una división: 2 2 1 1 ax + b
• GA[(D(x)] ≥ GA[d(x)] 2 1 ax + b
 GA[(D(x)] ≥ GA[d(x)] 1 1 0 0 a a
• GA[d(x)] > GA[R(x)] 1 0 a
 GA[d(x)] > GA[R(x)]
Métodos para dividir polinomios

La división está denotada por D(x) ÷ d(x) o Métodos
D(x) , para dividir polinomios
La división está denotada por D(x) ÷ d(x) o D(x) , d(x) I. Método de Horner
d(x)
y consiste en hallar los polinomios cociente, I.
q(x),Método
y deSeHorner
utiliza para dividir polinomios de cualquier grado.
y consiste en hallarR(x).
residuo, los polinomios cociente, q(x), y Se utiliza para dividir polinomios de cualquier grado.
Procedimiento
residuo, R(x). ProcedimientoPaso 1: Los polinomios D(x) y d(x) deben estar
Paso 1: Losordenados(en
polinomios D(x) formaydecreciente)
d(x) deben estary completos, si
Advertencia pre Advertencia pre ordenados(en faltaforma
algún decreciente)
término, en y su
completos,
lugar se si
reemplazará
Advertencia pre falta algúncontérmino, en su lugar se
un coeficiente igual a cero.reemplazará
División exacta: La división es exacta con un coeficiente
Paso igual a cero.
2: Armar el esquema de Horner, donde los
División
si y solo exacta:
si R(x)=0; La división
es decir, es exacta si y solo
el residuo
División exacta: La división Paso 2: Armar el esquema
coeficientes del de Horner,van
dividendo dondeconlossu respecti-
 si R(x)=0;
es un polinomio es decir,eselexacta
nulo residuosi yessolo
un polinomio
si R(x)=0; es decir, el residuo es un polinomio coeficientes vodel dividendo
signo, mientras van con
que lossu respecti-
coeficientes del divi-
nulo
nulo D(x) = d(x).q(x) vo signo, mientras que los coeficientes del divi-
sor van con signo cambiado a partir del segundo
D(x) = d(x).q(x) sor van contérmino.
signo cambiado
Además de a partir
trazardel segundo
una línea vertical que
D(x) = d(x).q(x)
División Inexacta: La división no es término. Además de coeficientes
trazar una línea vertical quecoeficientes
separe los del q(x) de los
 División
exacta si y solo siInexacta:
R(x) ≠ 0 La división es exacta siseparey los coeficientes
del R(x), dichadel q(x)
líneadese los coeficientes
traza dejando tantos tér-
División Inexacta:
solo La° división es exacta si y
D(x)si =R(x) 0 + R(x)
 del R(x), dicha
d(x).q(x) minoslínea se lado
en el trazaderecho
dejandodel tantos tér- como lo
esquema
solo si R(x) ° 0 minos en el lado derecho del esquema como lo
indica el grado del divisor.
D(x) = d(x).q(x) + R(x) indica el grado del divisor.
D(x) = d(x).q(x) + R(x)
Coef. principal
Coef. principal del d(x) Coeficientes del D(x)
Coeficientes del D(x)
Propiedades: del d(x) Coef. del d(x)
Propiedades:
 El grado del cociente es igual al grado del divi-Coef. del d(x)con signo
• El grado del cociente
dendo menoses eligual al del
grado grado del divi-
divisor. con signo cambiado
dendo menos el grado del divisor. cambiado Coeficientes Coeficientes
GA[q(x)] = GA[(D(x)] – GA[d(x)] Coeficientes del Coeficientes
q(x) del R(x)
GA[q(x)] = GA[(D(x)] – GA[d(x)] del q(x) del R(x)
4-5 4-5
Álgebra
5.° TOA. ÑO - I BIMESTRE
/ 4 Año
239 ÁLGEBRA
5.° AÑO - I BIMESTRE 239 ÁLGEBRA
76
LIBRO ÁLGEBRA.indb 239 15/01/2020 10:32
colegio
MARKHAM
DIVISIÓN ALGEBRAICA
Paso 3: El esquema se completa haciendo las si-

guientes operaciones aritméticas: AdvertenciaAdvertencia
pre pre
÷ × + El residuo que se obtiene luego de
aplicar el método de Ruffini es un
El residuo que se obtiene
polinomio luego de aplicar el
constante.
Ejemplo:
método de Ru˝ ni es un polinomio constante.
Divide e indica el cociente y residuo
2x4 + 3x2 – 3 + x3 Paso 3: Para obtener los coeficientes del q(x), los
2x2 + x – 1 valores que se encuentran en la zona del cociente
Completa y ordena el D(x) y d(x) debemos dividirlo entre el coeficiente principal
del divisor(a).
2x4 + 1x3 + 3x2 + 0x – 3
2x2 + 1x – 1 AdvertenciaAdvertencia
pre pre
En el método de Ruffini, cuando el
Procedemos a dividir por el Método de Horner
+ + En el método detiene
divisor Ruffini , cuando el principal
un coeficiente divisor tiene
÷2 2 1 3 0 –3 un coeficiente principal
a 1, ya no igualrealizar
es necesario a 1, yala no es
necesariodivisión
realizarallafinal,
división
debidoal aÿque
nal,aldebido
ser a
x –1 –1 1 que al seruno
unoseseobtendrá
obtendríaelelmismo
mismoresultado.
resultado.
x +1 0 0
–2 2
Ejemplo:
1x2 0x 21 –2x –11 Divide e indica el cociente y residuo
4x3 – 7 – x
2x – 3
→ El cociente es q(x) = x2 + 2
→ El resto es R(x) = –2x – 1 Completa y ordena el D(x) y d(x)
4x3 + 0x2 – 1x – 7
II. Método de Ruffini 2x – 3
Se considera un caso particular del método de
Horner, puesto que se utilizara este método cuan- Procedemos a dividir por el Método de Ruffini:
do el divisor es de primer grado o adopte la forma
lineal: d(x) = ax + b; a ≠ 0 2x – 3 = 0 4 0 –1 –7
Procedimiento x = 3/2 ↓ 6 9 12
Paso 1: Los polinomios D(x) y d(x) deben estar ÷2 4 6 8 5
ordenados(en forma decreciente) y completos, si 2x2 3x 4.1
falta algún término, en su lugar se reemplazara
con un coeficiente igual a cero. → El cociente es q(x) = 2x2 + 3x + 4
Paso 2: Armar el esquema de Ruffini, los coefi - → El resto es R(x) = 5
cientes del dividendo van con su respectivo signo.
Además de trazar una línea vertical en el último III. Teorema del Resto
término, de tal manera que separe los coef icientes Este teorema nos permite hallar solo el resto de
del q(x) del R(x). manera directa, sin recurrir al método de Horner
o Ruffini, se aplica en divisiones de la forma:
d(x) = 0 P(x)
ax + b = 0 Coeficientes del D(x) ax + b
x = –b/a En este tipo de divisiones, el resto se obtiene cal-
Zona del cociente R(x) culando el valor numérico del dividendo, cuando
x = –b/a ; entonces:
4-5 ÁLGEBRA 240 5.° A/ÑO4TO-. Año

Álgebra I BIMESTRE
77
colegio

MARKHAM DIVISIÓN ALGEBRAICA
R(x) = (–1)5 + 3(–1)4 + (–1)2 – 7
R(x) = PJK – bO
N
aP = PJJK –bbNNO R(x) = –1R(x) R(x)
+5 3(1) =+ (–1)
14 –
5
5 7
+ 3(–1)44 + (–1)22 – 7
L R(x)
R(x) = = –1(–1) = (–1) + 3(–1) + (–1) – 7
+ 3+ –3(–1) ++3(1)(–1) +–17– 7
2
b R(x) R(x) =6–1=+ –4
R(x) = PK – O = PKLL– aaOPP
J R(x)
N
R(x) = –1 R(x) R(x)
+ 3(1) = –1 3(1) + 1 – 7
L aP =+ –11+– 37 – 6 = –4
R(x) = –1R(x) –=6–1 =+
+ 3divisibilidad –43 – 6 = –4
Advertencia pre IV. Teorema de
Advertencia pre
Advertencia pre Sea P(x) IV. Teorema
IV. un polinomio
Teorema
de divisibilidad
de grado mayor o igual a
de polinomio
divisibilidad
Advertencia

pre Advertencia
P(x) → Resto : R(x) = P(2) pre IV. 2,
Teorema
Sea
si P(x)
P(x)
dedivisible
Sea
es divisibilidad
P(x) unseparadamente
Seapolinomio
un P(x) un polinomio de grado
de por
de
grado
grado
mayor o
mayor
– a) y oo igual
(xmayor
igual a
igual a
a
P(x) → Resto : R(x) = P(2) (x – b) con 2, si P(x)
asi≠P(x) es divisible
b, siesy divisible
solo si P(x) separadamente
es divisible por por (x – a) y
x – 2 • P(x) 2, producto
si P(x) es 2,
(xdivisible
– b) conseparadamente
separadamente
≠ b, si y solo sipor (x es por
– a) y (x – a) y
P(x)
P(x)→→Resto – 2:→
xResto R(x)Resto : R(x) = P(2)
==P(2) el (x (x
– b)– a)(x
con a–a≠b). b, si y solo si
P(x)
P(x) es
divisible
divisible
por
por
 : R(x) P(1/3) (x – b) con a ≠ b, si y solo si P(x) es divisible por
x3x––21• x P(x) –2
→ Resto : R(x) = P(1/3) Ejemplo: elelproductoproducto (x – a)(x – b).
P(x) P(x) → Resto : R(x) = P(1/3) el producto
Si el polinomio (x –P(x)
Ejemplo: a)(x =–(x2x –3 a)(x 2– b).
b). + ax – 5x + b es divisi-
 P(x + 1)→ 3x –
Resto 1 :
→–Resto:R(x)R(x) = P(1/3)
= P(4) Ejemplo: Ejemplo:
3x 1
3xx––13• P(x + 1) → Resto:R(x) = P(4) ble por (xSi– el Si el
1)(x polinomio
+ 3). Halle P(x)“a += b”
2x33 + ax22 – 5x + b es divisi-
polinomio 3P(x) = 2 2x + ax – 5x + b es divisi-
 P(x + 1) P(x + 1)
– 3 → Resto:R(x)
→xResto:R(x) = P(4) = P(4)
Si el polinomio
Como P(x) bleespor
ble por(xP(x)
(x –
–=1)(x
–(xa)(x 2x
1)(x– b), ++ax
+
3). –Halle
entonces
3).
5x +“a
Halle
b es
es
“a + b”
divisi-
+divisible
b”
x–3 x–3 ble por
separadamente(x – 1)(x
Comopor + 3).
P(x)(xes Halle
es
– (x(x – +
1)(x “a +
a)(x b”
3).––b),
b), entonces es divisible
Ejemplo: Como P(x)Como P(x)
eses(xexacta,
– a)(x – b), – a)(x
entonces entonces
es es divisible
P(x) ÷ (x separadamente
–1) es por
decir (xR(x)
– 1)(x= + divisible
0 3).
 Calcula Ejemplo:
el residuo de separadamente separadamente por + (x3).
– 1)(x + 3).
Ejemplo: Ejemplo: Aplicando P(x) ÷por
el teorema (xdel
(x –1) –es1)(xexacta,
resto: es decir R(x) = 0
 Calcula el residuo de P(x) ÷ (x P(x)
–1) es÷ (x –1)
exacta, es
es exacta,
decir es decir
R(x) = 0 R(x) = 0
 Calcula
(x + 2)
 elCalcula
25
+ (2
residuoelderesiduo – x) 2
– 5x
de + 7 Aplicando el teorema
R(x)el=teorema del
P(1) = 0del resto: resto:
(x Aplicando
x ++ 32)25 + (2––x) x)2 – 5x + 7 Aplicando el teorema
+ a(1)2del resto:
25 2
→ R(x) = 2(1) 3
– 5(1) R(x)
+ b===P(1)
P(1)
0 ==00
(x + 2)25 +(x(2+–2)x)2 +– (2 5x
x + + 37 – 5x + 7
→ R(x) R(x)
= 2(1) = P(1)
3
+
R(x)=
a(1) 0
2
– 5(1) +b=0
Paso 1: d(x) = x + 3 = 0 → x = x –3+ 3 2 +
→ a –
R(x) 5 + b =
= 2(1) 03
+ a(1) 2
–=5(1) +b=0
Paso
Paso 2: Reemplazamos 1: d(x) x =+
este x3 +
valor3 = 0
en → x = –3
el dividendo: → R(x) = 2(1) 3
+ a(1)
2 +
2
a– –5(1)
5 +
∴ a a+ –b 5=+3 b = 0 +b b
= 0 0
Paso=1:D(–3)
R(x)
Paso=1:
d(x)
Paso= 2:x(–3 d(x)
3+=2)=025→
+Reemplazamos x+
+ x3=–=–3
(2
0→ x = –3
este valor
(–3)) 2
– en el+dividendo:
5(–3) 7 2 + a – 5 +2 + b=0 ∴a+b=3
Paso 2:
R(x) = (–1)
Paso
R(x)
25
+
2:
Reemplazamos
=
(5)
Reemplazamos
D(–3)
2
+ 15 este valor
=+ (–3
7
este
en elvalor en
dividendo:el dividendo:
+ 2)25 + (2 – (–3))2 – 5(–3) + 7
25 2 ∴ a + b =∴3 a + b = 3
R(x) =
R(x) = D(–3)R(x)==(–3
–1R(x)R(x)
+2525==
D(–3)
(–1)
+(–1)
15 ++25252)=25(–3
7++(5)+ (2
(5) 2 +–2)
(–3))
+ 15
+ (2
2 – (–3)) – 5(–3) + 7
+ 7 – 5(–3) + 7 Advertencia pre
R(x) =
R(x) = 46
(–1) R(x) +=(5)–1++15
2
2
25++715 + 7
+ 15 + 7 Advertencia pre
Advertencia pre
R(x) = –1R(x) =+–1
R(x) = 46 7
+ 25 15 ++25 + 15 + 7 Advertencia pre
Sea P(x) un polinomio Advertencia de grado pre mayor o igual a
R(x) = 46 R(x) = 46
 Calcula el resto de 2 y a ° b . Sea SeaP(x)P(x)un unpolinomio
polinomiodedegrado grado mayor o igual a
mayor
Sea P(x) Seapolinomio
un P(x) un polinomio de grado de grado
mayor o mayora o igual a
igual
 Calcula el resto de Si P(x) o 2 y a
igual °
y su °restoab .
2 y a ≠ b.
 Calcula  elCalculax10 +deel
resto 3xresto
8
+ x4 de –5 2 y xa –° ba . 2Siy aP(x) b . R1(x) = R, además
x 10
+ 3x 8
+ x 4
– 5 P(x) y su resto R1(x) = R, además
x 8+ x1104+ 3x8 + x4 – 5
2
P(x) Siy su yR1(x)
su resto R1(x) = R, además
P(x) y su resto R2(x) = R= R, además
Si x resto
– a
x2 + 3x + x –25x2 + 1
10
x – a
Paso 1: d(x) = x + 1 =2 0 → x x=2 +–11 x –x b– a P(x) P(x) y su resto R2(x) = R
Paso 1: d(x)x =+ x122 + 1 = 0 → x22 = –1 P(x) – b yR2(x)
y sux resto su resto = RR2(x) = R
El dividendo
Paso Paso=
1: d(x) se1:xpuede
2 d(x) expresar
+ 1 ==0 x→+ 1x2=como:=0–1 → x = –1 ˙ P(x) x – b tendrá como resto
d(x) = (x2El )El
5 dividendo
+dividendo
3(x2)4 + (xse se
2 2 puede expresar como:
) puede
– 7 expresar como: x–b ˙
El dividendo (x
˙ – a)(x ˙– b) P(x) R(x) = R tendrá como resto
Paso d(x)se=puede
2: Reemplazamos (x22)55 +expresar
3(x
x2 =2 )4–1
2 4 como:
+ (x
en ) –7
2 2
2 2D(x): P(x) (x –P(x) tendrá como tendrá restocomo resto
2d(x)
d(x) = (x )Paso =
+ 3(x 2 4) + 3(x
(x 2 2 ) + (x ) 2– 7 a)(x – b) R(x) =R
2: )Reemplazamos
+ (x ) – 7
5
x2 = –1 en D(x): (x –
(x – a)(x – b) R(x) = Ra)(x – b) R(x) = R
Paso 2: Reemplazamos
Paso 2: Reemplazamos x2 = –1 enx D(x): = –1 en D(x):
Verificando
Verificando
el aprendizaje
aprendizaje
NIVEL BÁSICO Resolución
2. Si la división efectuada por el método de Horner
1. Si P(x) = 5x + 11x – 3xNIVEL
11 3 NIVEL
7 BÁSICO
+ 7 y BÁSICO 2. Si
es exacta. la división
Halla efectuada por el método de Horner
”tk” efectuada
NIVEL BÁSICO 2. Si la 2. Si
divisiónlaefectuada
división por por elde
el método método
Hornerde Horner
1.5 Si P(x)
d(x) =1.x –Si311 +x= 2 = 5x11
, indica + 11x
11 cual(es)
3
– 3x
de
7
+ 7 y
7 las siguientes
es exacta. Halla ”tk”
1. afirmaciones
Si P(x) = 5x P(x) 5x + 11x 3
– 3x + 7 y 2 es exacta. Halla ”tk”
d(x)+ es=11x
x55 ––33x + x2+2, 7indica
y es exacta. Halla ”tk”
3 7
verdadera. cual(es) de las siguientes 2 (k+2) (t–3)
5 d(x) = 2x – 3 + x , indica cual(es) de las siguientes (k+2) (t–3)
d(x) = x
I. El grado – 3 + x ,
afirmaciones indica
del residuoes cual(es)
esqueverdadera. de las siguientes
resulta de la división 2 2
afirmaciones verdadera. 5 –15 (k+2) (k+2) (t–3)
(t–3)
afirmaciones
de P(x) I. es El verdadera.
grado del6.residuo que resulta de la división
I. El gradoI. entre
El grado
del
d(x) del
residuo
es
queresiduo
resulta que resulta de la división 5 –15
II. El cociente de P(x)
que entre
resulta d(x)
de es
laes 6.de la P(x)
división división
en- 5 –15 5 –15
de P(x) de P(x) entre d(x) 6.
tre d(x) II.entre d(x) es6.6.que resulta de la división P(x) en-
El cociente
II. El II. esElde
cociente que
grado
cociente
resulta que de resulta de laP(x)
la división división
en- P(x) en-
III. Si d(x) estre tre
und(x)d(x)
factor esdedeP(x),
grado 6.
entonces el resto
tre d(x) es 6.
de grado 6.
que III.esSide
resulta de grado
d(x) es un
la división factor
P(x)de de P(x),
entre d(x)entonces
es un elelresto
resto
III.
III. polinomio
Si d(x) es queSi
un d(x)
factores un
de factor
P(x), P(x),
entonces entonces
el resto
nulo. resulta de la división P(x) entre d(x) es un 5 1 –2
que resulta que de resulta
la de laP(x)
división división
entre P(x)
d(x) entre
es und(x) es un 5 1 –2
a) Solo I polinomio
b) Solo nulo. c) II y III
II 5 –2 1 c)–26
polinomio polinomio
nulo. nulo. a) –9 5 b) 1
–6
d) I y III a) a) Soloe)I Todas b) Solo II c) II y III
a) Solo I d)Solo I y III
I Solo IIb) Soloc)II II y IIIc) II y III
b) e) Todas d) 9 a) –9
a) –9 e) 10 b) –6
b) –6 c) 6
c) 6
c) 6
d) I y III d) I y IIIe) Todas e) Todas a) –9 d) 9 b) –6 e) 10
d) 9 d) 9 e) 10 e) 10
5.° AÑO - I BIMESTRE 241 ÁLGEBRA 4-5 4-5
4-5 4-5
5.° AÑO - I BIMESTRE 241 ÁLGEBRA
5.° AÑO 5.° AÑO - I BIMESTRE
ÁlgebraBIMESTRE
- I / 4TO. Año 241 241 ÁLGEBRA ÁLGEBRA
LIBRO ÁLGEBRA.indb 241 78 15/01/2020 10:32:56 a.m.

LIBRO ÁLGEBRA.indb 241 15/01/2020 10:32:
colegio
3. En una división de polinomios MARKHAM

el grado del divi- Halle e
dendo es (2a + b), el grado del divisor es (4b – a),
el grado del cociente es 6 y el mayor grado del a) 3x +
residuo es 6. Halla a+b.
Resolución
d) 2x –
2. Si la división efectuada por el método de Horner a) 13 b) 8 c) 12
es exacta. Halla ”tk” d) 5 e) 4 10. Al divi
siguientes 2 el poli
(k+2) (t–3)
4. Halle el valor de A – B, si el residuo de la siguiente cocien
la división división es 20 cientes
5 –15
7x12 – Ax9 + 5x6 + Bx3 + 3 cientes
n P(x) en- Halla
(x de
3. En una división + 1)[(x – 1)2 +elx]grado del divi-
polinomios Halle ee
dendo
a) 0 es (2a + b),b)el–5 grado del divisor
c) 10es (4b – a), a) –5/2
ces el resto d)
d(x) es un el
d) 5grado del cociente e) 7 es 6 y el mayor grado del a) 2/3
3x +
5 1 –2 residuo es 6. Halla a+b. d) 2x –
a) 13 NIVEL b) AVANZADO
8 c) 12 11. El poli
y III
10. xAl–divix2
4
a) –9 b) –6 c) 6 d) 5 e) 4
5. Jean Pi recibe un préstamo de (x + x2 + 2) soles y
5
d) 9 e) 10 luego hace un negocio de costurero donde gana 7x 2

+5
el poli
4. (x Halle
4 el valor
+ x) soles.de Si A – B, siinvertir
quiere el residuo de la siguiente
lo obtenido en el a) x
cocien
3
–
Resolución
división es 20
prestamos más lo ganado en el negocio, en partes d) x 3
cientes +
241 ÁLGEBRA 4-5 iguales, en 7x
lores, ¿Cuántos
(x212+–x Ax
(xsoles
9
+ 1)
+ 1)[(x
+acciones
5x6 + Bxde3 +
la 3bolsa de va-
– 1) +enx]cada acción de
invertirá2
cientes
12. Halla
Al efece
la bolsa?
a) 0 b) –5 c) 10 a) –5/2
a)
d) x3 – x + 2
5 b)
e) x3 + 3
7 c) x2 + x + 2 d) 2/3
15/01/2020
d) x3 + x + 2
10:32:56 a.m.
e) x3 – 2x + 2 el térm
Resolución NIVEL AVANZADO 11. El
es: poli
6. Jean
5. Si se Pi divide
recibeel polinomio:
un préstamo deDIVISIÓN (x5 + x2 +ALGEBRAICA
2) soles y x 4 – x2
luego hace un negocio P(x) = 4xde+costurero
4
ax + b donde gana a) +5
7x2–2n
entre
(x 4
+ x)
2
+ x, se
2xsoles. Siobtiene como residuo
quiere invertir lo obtenido2x + 5.en el d) n3 –
a) x
3. En una división de polinomios el grado del divi- Halle:
prestamos a
Halle el resto + bmásdelodividir
ganado P(x)
en elpor (2x – 1)(x
negocio, + 1).
en partes d) x3 +
dendo es (2a + b), el grado del divisor es (4b – a), a) 5,5 en (x2 + xb)+ 6,5
iguales, 1) acciones UNMSM dec)la4,4bolsa2016-II
de va-
el grado del cociente es 6 y el mayor grado del d)
a) 7,5
3x +¿Cuántos
lores, 1 e)
b) 73xinvertirá
soles –5 enc)cada 2x +acción
5 12. Halle
de 13. Al efece
residuo es 6. Halla a+b. d)bolsa?
la 2x – 5 e) 5x + 2
a) 13 b) 8 c) 12 7. Calcula
a) x3 – x el+ resto2 de:
b) x3 + 3 c) x2 + x + 2
d) 5 e) 4 10. d)
Al xdividir
3
+ x + el 2 (xpolinomio
+ 2x) – P(x)
2 e) x 2015
3
2x++(x =2 +4x1)
4
+16mx + n entre el térm
el polinomio d(x) = 2x 2
+ ax + b se obtiene un es:
a) 26x
Resolución x2 + 2x – 1
4. Halle el valor de A – B, si el residuo de la siguiente 6. Si cociente
se divide completo
el polinomio:y ordenado donde sus coefi- d) 26x
división es 20 a) 254 son números
cientes b) 255
P(x) =enteros + bc) 256
consecutivos
4x4 + axDIVISIÓN ALGEBRAICAy cre- a) –2n
7x12 – Ax9 + 5x6 + Bx3 + 3 d) 2572x2 + x, se obtiene
cientes.
entre e) 258 como residuo 2x + 5.
14. d)
El nvalo
(x + 1)[(x – 1) + x]
2 Halla
Halle: el
a valor
+ b de (a + b) P(x) =
3. En una división de polinomios el grado del divi- 8. a) Halle
Por el el
–5/2
5,5 resto de dividir
aniversario b)de6,5 P(x) por
la UNAC
1/3 se (2x – 1)(x
realiza
c) –5/4
4,4 un +even-
1).
a) 0 es (2a + b),b)el–5 c) 10es (4b – a), UNMSM Para x
dendo grado del divisor to,7,5
d) donde se reparte
2/3 e) 71/24x3 + (5 – 8b)x 2
+ (4 2016-II
– 10b)x 13. Halle e
d) 5 e) 7
el grado del cociente es 6 y el mayor grado del –a) 21camisas
3x + 1 a losb)docentes
3x – 5 asisitentes, c) 2x +sobrando5
residuo es 6. Halla a+b. Resolución
d) 2x – 5 e) 5x + 2 a) 20
11.
7. 3Calcula
El camisas.
polinomio el Si lapor
resto cantidad
de:el cual dehaycamisas
que a repartir fue-
dividir
8 c) 12 d) 26
se
x 4 reparte
– x 2
– 44xpara
3
– 12bx
obtener
2
+ 25bxx – –10
3 entrecociente
como la mismay
5. d)Jean5 Pi recibe une)préstamo
4 de (x + x + 2) soles y 10. cantidad
5 2
Al (x 2
+ 2x)2015 –+2b),
(x= + 1)
4 16
+ mx +camisas n entre
luego hace un negocio de costurero donde gana 7x2dividir
+ 5 como el asistentes
de polinomio
residuo, (xP(x)
es: 4x¿Cuántas
15. a)
Los26x
res
el polinomio
sobrarían?
a) x – 3x + 2 b) x + 3
3 d(x) =
x 2 2x
3+ 2x
2
+ –ax 1 + b se 3obtiene un
c) x + x + 3
(x + x) soles. Si quiere invertir lo obtenido en el d) 26xen
P(x)
4
4. Halle el valor de A – B, si el residuo de la siguiente cociente
d)
a) x
254
3
+ 2x completo
+ 3 e)
b) y255
x ordenado
3
+ 3 x 2
+ x donde
+c)UNAC
3 256 sus coefi-
2017-II
prestamos es más
202 lo ganado en el negocio, en partes cientes son números vamen
división a)
d) 8
257 b) 258
e) 7 enteros consecutivos c) 9 y cre-
iguales, en 7x (x 12+–x Ax
+ 1)
9 acciones de3 +
la 3bolsa de va- dividir
14. El valo
+ 5x6 + Bx cientes.
d)
Al 12 e) 4
lores, ¿Cuántos soles invertirá2 en cada acción de 12. Halla efectuar la división
P(x) =
la bolsa?
(x + 1)[(x – 1) + x] 8. Por el el valor de
aniversario (ade–
xn+1 +la b)UNAC
(n + 1)x se + nrealiza un even- a) 2 x
a)
9. to, –5/2
Al dividir P(x) b)
por (2x 1/3 –3 –
1)1(5
y (x + c)
1),2se–5/4
obtiene los Para
a) 0
a) x – x + 2
3 b) –5
b) x + 3
3 c) 10
c) x + x + 2
2 donde se reparte 4x x + – 8b)x + (4 – 10b)x d) 3x +
d) 5 e) 7 –d)21camisas
2/3 6 y 3arespectivamente.
residuos lose)docentes
1/2 asisitentes, sobrando
d) x + x + 2
3
e) x – 2x + 2
3
el término independiente del cociente que resulta a) 20
3es:camisas. Si la cantidad de camisas a repartir fue-
11. se
El polinomio d) 26
6. Si se divide NIVEL AVANZADO reparte 4x3 por
– 12bxel cual
2 hay que
+ 25bx –10dividir
entre la misma
5. Jean Pi recibe un
el polinomio:
P(x)préstamo
= 4x4 + de + b+ x + 2) soles y
ax (x
5 2 x4-5
4
–
cantidad
a) 2–2n
7x +
x
5
2
–
como
4
ÁLGEBRA para obtener
de asistentes
b) –nes:
residuo,
x – 3 como
(x – 2b), ¿Cuántasc) 0
UNI 2017-I
camisas242
cociente y
15. Los res
luego
entre hace
2x 2
+ unsenegocio
x, obtiene de costurero
como residuo donde
2x + gana
5. sobrarían?
d) n e) 2n
a) x – 3x + 2 b) x + 3
3 3
c)UNACx + x2017-II
3
+3 P(x) en
(x 4
+ x)a soles.
Halle: + b Si quiere invertir lo obtenido en el d) 8x + 2x + 3 b)
3
e) 7x + 3 x + x +c)3 9
3 2 vamen
prestamos
a) 5,5 más lob)ganado
6,5 en el negocio,
c) 4,4 en partes a) NIVEL AVANZADO
LIBRO ÁLGEBRA.indb 242 Álgebra / 4 TO.
Año dividir
d) 7,5 en (x + xe)+ 71) acciones de la bolsa de va- 13.
iguales, 2 d)
Halle12 el resto al dividir:e) 4
lores, ¿Cuántos soles invertirá en cada acción de 12. Al efectuar la división
79
9. Al dividir P(x) xpor (2x
(x +n+12)–6 (n +–2x1)
+ 10
+ 31)x
y (x + n se obtiene los
+ 1),
a) 2
7. la bolsa?el resto de:
Calcula (x + 3)(x d) 3x +
a) x3 – x + 2 b) x3 + 3 c) x2 + x + 2 residuos 6 y 3 respectivamente. x – +1 1)
5. Jean
d) 5 Pi recibe un préstamo
e)
P(x) 4= 4x4 + de + b+ x + 2) soles y
ax (x 10. a)
Al2–2n
dividir el polinomio b) –nes:P(x) = 4xc)+ 0mx + n entre
luego hace un 7x + 5 como residuo,
se obtiene como residuodonde
negocio de costurero 2x + 5.gana el polinomio d(x) = 2x + ax + b se 3obtiene un
2
colegio
entre
INSTITUCIÓN 2x 2
+ x, PRIVADA
EDUCATIVA d)
a) n + 2 e)
x3 – 3xcompleto b) y2n
x3ordenado
+3 c) x +sus x + coefi-
3
4. (x
Halle
4
Halle:+ x)
el soles.
valor
a+b Si
de Aquiere
– B, invertir
si el lo
residuo obtenido
de la en el
siguiente cociente donde
MARKHAM
prestamos d) x 3
+ 2x + 3 e) x 3
+ 3 x 2
+ x + 3
5,5 es más
división
a) 20 lob)ganado6,5 en el negocio,
c) 4,4 en partes cientes son NIVEL númerosAVANZADO enteros consecutivos y cre-
iguales,
d) 7,5 en 7x
(x +
212
–x Ax
+
e) 71) + 5x
9 acciones
6
+ Bx
de + 3
3 la bolsa de va-
13. cientes.
lores, ¿Cuántos soles invertirá 2 en cada acción de 12. Halle
Al
Halla
el resto
efectuar
el valor la al dividir:
división
den+1(a + b) 3
(x + 1)[(x – 1) + x] (xx+ 2)–6 (n + 2x + 10
la bolsa?
7. Calcula
a) 03 el resto de: b) –5 c) 10 a) –5/2
Resolución b) 1/3 + 1)x + n c) –5/4
a) (x + 3)(x x – +
1 1)
d) x53 – x + 2 2 b) e) x732015
+3 c) x2 + x + 2 d) 2/3 e) 1/2
3
d) x + x + 2 (x +e)2x) x – 2x++(x2 + 1)16 el término independiente del cociente que resulta

a)
El 26x
11. es: +5
polinomio porb)el 26xcual+hay 15 que c) 26x – 5
dividir
NIVELxAVANZADO + 2x – 1
2
d)4 26x2 + 25 e) 26x + 35 DIVISIÓN ALGEBRAICA

6.
5. a)Si
Jeanse divide
254Pi recibe unb) el polinomio:
255 4 de (x5c)
préstamo + x256 2
+ 2) soles y x – x – 4 para obtener x – 3 como UNI 2017-Iy
cociente
d)
luego257 hace P(x)
e) 258
un negocio = 4xde+costurero
ax + b donde gana a)
7x –2n
2
+ 5 como residuo, b) –nes: c) 0
3. entre
En 4 una 2x 2
+ x,
división se obtiene
de polinomios como residuo
el grado 2x +
del 5.
divi- 14. d)
El
a) valor
n
x
Halle
3
– 3x
el numérico
+
resto 2 de e)
b) de2n
x
dividir
3
+ 3
P(x) por c) x–3 +1)(x
(2x x ++31).
(x + x) soles. Si quiere invertir lo obtenido en el
Halle:
Resolución
dendo a +
es (2ab + b), el lagrado P(x)
d) x3 =
+ x
2x5
+
+ (3
3 – 3 e)3)x x 43
–
+ 9
3 x3x
2
+3
+
x +5x3 + 7
UNMSM32016-II
8. Porprestamosel aniversario
más lo de
ganado UNACendel divisor
el se realiza
negocio, esen
(4bpartes
un – a),
even-
a) 5,5
el grado b) 6,5 c) 4,4 Para x = 3 3 es:
NIVEL AVANZADO
to,
iguales,donde endel 2cociente
se(xreparte
+ x + 1) 4xes 3 6 y el mayor
+ (5 – 8b)x
acciones de la2 +bolsa grado
(4 – de del
10b)x
va- a) 3x + 1 b) 3x – 5 c) 2x + 5
d) 7,5
residuo es 6. Halla e) 7
a+b. 13.
12. Halle
Al
d) 2x –el
efectuar5resto la al dividir:
división
e) 5x + 2 UNI 2018-II
–lores,
21camisas
¿Cuántos a los docentes
soles invertirá asisitentes,
en cada acción sobrando de
a)camisas.
13 b) 8 de camisas c) a12 a) 20 3 (xx+b)2)–22(n
n+1 6
+ 2x 3+ 1)x
3
+ 10 +n c) 24 3
3la bolsa? Si la cantidad repartir fue-
7. seCalcula
d) xreparte el
53 – x + 4x resto de:
e) x43++ 25bx d) 26 3
10. Al dividir el polinomio e) 28
(x + 3)(x 3
x P(x)
– +1 1)= 4x4 + mx + n entre
a) 2 – 12bx
3
b) 2
3 –10c)entre x2 +lax + misma
2
cantidad
d) x3 + x +de2 asistentes –(x2x –+2b),
+(x2 +¿Cuántas camisas el término
polinomio d(x) = 2x2 +del axcociente
+ b se obtiene un
(x2 +e)2x) x32015 1)16 15.
el
Los residuos
independiente
obtenidos al dividirdonde
que resulta
el polinomio
4. sobrarían?
Halle el valor de A – 2B, si el residuo de la siguiente cociente
es:26x + 5
a) completo y
b)y26x ordenado sus coefi-
división es 20
x + 2x – 1 P(x)
cientes entreson (xnúmeros
– 3) ++ 1)
(xenteros 15 son c)
2 y26x
DIVISIÓN –2
consecutivos
–respecti-
5
ALGEBRAICA
y cre-
6. Si se divide el polinomio: UNAC 2017-II d) 26x + 25 e) 26x + 35 que se obtiene UNI 2017-I
a) 254 12 b) 255
7x P(x) –b)Ax7= + c) 256 vamente. Determine el residuo al
4x5x + +Bxbc)+93 cientes.
9 6 3
a) 8 4
+ ax a) –2n b) –n c) 0
d) 257 e) 258 dividir
Halla el polinomio
el resto
valor dede dividir
(ade xP(x) entre (x –
+2nb) P(x) por (2x – 1)(x + 1).3)(x + 1).
3. d) En12
entre una 2
+ x, se
2xdivisión (xobtiene
+ 1)[(x
e)
de 4 como
polinomios – 1) residuo
2
+elx]grado 2x del
+ 5.divi- 14. El
d) n
Halle
valor el numérico e)
a) –5/2 b) 1/3 UNMSM
c) –5/4 2017-I
Halle:
a) 0 aes+(2a
dendo b + b),b)el–5 grado del divisor c) 10es (4b – a), P(x) = x 5
+ (3 – 3 3)x 4
– 9 3x 3 UNMSM
+ 5x + 7 32016-II
8. a) 2 b) 81/2 c) x + 3
9. Por
Al
a)
d) 5,5
el
el aniversario
dividir
5grado P(x)cociente
del porb)de6,5
e)(2x
la UNAC
7 –es 1)6 yy(xelse realiza
+mayor
1),
c) se un even-
4,4obtiene
grado del los d)
a) 2/3
Para 3x + 1 NIVEL e)
b) AVANZADO
3x – 5 c) 2x + 5
to, donde se reparte 4x 3
+ (5 – 8b)x 2
+ (4 – 10b)x d) 3xx+=13 3 es: e) 4
residuos
d) 7,5 6 y 3
residuo es 6. Halla a+b. respectivamente.
e) 7 13. Halle
Resolución
d) 2x – 5 el resto al dividir:
e) 5x + 2 UNI 2018-II
– 21camisas a los docentes asisitentes, sobrando 11. El polinomio por el 6cual hay
8 c) 12 a)4 20 23 (x + b)2)22+ 2x 3 3 +que 10 dividir
c) 24 3
3 camisas. Si la cantidad de camisas a repartir fue- xAl– x 3– 4elpara obtener x –=34xcomo
7.
5. Calcula
d) 5 Pi recibe
Jean el resto un de:
e) 4
préstamo de (x 5
+ x 2
+ 2) soles y 10. d) dividir
26 polinomio
e) 28
(x + 3)(x + 1) P(x)
3 4
+ mxcociente
+ n entrey
4-5
se reparte 4x – 12bx + 25bx –10 entre la misma
3 2
luego ÁLGEBRA
hace un 2negocio2015de costurero 7x 2
+
gana242 el polinomio 5 como residuo, es:
d(x) = 2x + ax +5.°2 AÑOobtiene
b se - I BIMESTREun
16 donde
4. (x
cantidad (x +
de asistentes 2x) (x –+2b),(x + 1)
¿Cuántas camisas a) x 3
cociente – 3x + 2 b) x
completo y ordenado
3
+ 3 c) x 3
+ x + 3
Halle
4
+ x)el valor
soles.de Si A – 2B, siinvertir
quiere el residuo de la siguiente
lo obtenido en el 15. Los
a) residuos 5+ 3obtenidos al dividirdonde sus coefi-
el polinomio
sobrarían?
división
prestamos es más
20 lo ganadox + 2xen – el
1 negocio, en partes d) 26x
x3 +
cientes
P(x)
+
2x
entreson (xnúmeros
–
b)
e)y26x
3)
3 + 152
x(xenteros
++31)x son x +c)3y26x
+consecutivos
2 –2
–5
y cre-
respecti-
3UNAC 2017-II d) 26x + 25 e) 26x + 35
a) 254 en 7x
iguales, (x212+–xb)Ax
+ 2559
1) +acciones
5x6 + Bx de c) + 3bolsa de va-
la256 cientes. Determine el residuo que se obtiene al
vamente.
a)
d) 8257 b)
e) 7258 c) 9 12. dividir
Al efectuar la de
división
(xsoles
+ 1)[(x – 1)2 +enx]cada acción de 14. Halla el valor (a +xP(x)b) entre (x – 3)(x + 1).
El valorelnumérico
polinomio
LIBRO ÁLGEBRA.indb
lores, 242
¿Cuántos invertirá n+1de
15/01/2020 10:32:56 a.m.
d) 12 e) 4 x b) –1/3 (n + 1)x + n
a) –5/2 c) –5/4 2017-I
la bolsa?
a) 0 b) –5 c) 10 P(x) = x5 + (3 – 3 3)x4x––91 3x3 +UNMSM 5x + 7 3
8. Por
Resolución
a)
d) x
5
3el
– aniversario
x + 2 b)
e)de x
7 la
3
+ UNAC
3 se realiza
c) x 2
+ un
x +even-
2 d)
a) 22/3 e)
b) 81/2 c) x+3
9. Al dividir P(x) por (2x – 1) y (x + 1), se obtiene los Para x = 3 3 es:
to,
d) xdonde
3
+ x + se 2 reparte e) x4x 3 3 + (5 – 8b)x2 + (4 – 10b)x
– 2x + 2 d) 3x + 1 independiente
el término e) 4 del cociente que2018-II
resulta
residuos 6 y 3arespectivamente. UNI
– 21camisas los docentes asisitentes, sobrando 11. El polinomio
es:20 3 por el cual hay que dividir
NIVEL AVANZADO a) b) 22 3 c) 24 3
6. 3Sicamisas.
se divide Siellapolinomio:
cantidad de camisas 5 a 2repartir fue- x 4
– x2 – 4 para obtener x – 3 comoUNI cociente
2017-Iy
5. Jean Pi recibe3 un préstamo de (x + x + 2) soles y d) 26 3 e) 28 3
se
4-5 reparte 4x –P(x)
12bx=2 +4x25bx –10 entre la misma 7x + 5 como residuo, es:
2
luego ÁLGEBRA
4
+ ax
hace un negocio de costurero donde gana242 + b a) –2n b) –n c) 0
cantidad 2 de asistentes (x – 2b), ¿Cuántas camisas
5.° AÑO3 - I BIMESTRE
entre
(x 4
+ x) + x, se
2xsoles. Siobtiene
quiere invertircomo residuo lo obtenido a)
2x + 5.en el 15. Losd) nx3 – 3x + 2 b) e) 2n x3 + 3 c) x + x + 3
residuos obtenidos al dividir el polinomio
sobrarían?
Halle: a + bmás lo ganado en el negocio, en partes d) x 3
+ 2x + 3 e) x 3
+ 3 x 2
+ x + 3
prestamos P(x) entre (x – 3) y (x + 1) son 2 y –2 respecti-
a) 5,5 en (x2 + xb)+ 6,5 UNAC
c)la4,4 2017-II
bolsa de va- Resolución NIVEL AVANZADO
iguales, 1) acciones de vamente. Determine el residuo que se obtiene al
a)
d) 8
7,5
lores, b)
e) 7
242 ¿Cuántos soles invertirá en cada acción de
c) 9 12.
13. Al
Halleefectuar
el restola división
al dividir:
LIBRO ÁLGEBRA.indb dividir el polinomio xP(x) entre (x – 3)(x + 1). 15/01/2020 10:32:56 a.m.
d) 12 e) 4 (xx+ 2)–6 (n + 31)x +n
n+1
la bolsa? + 2x + 10 UNMSM 2017-I
7. Calcula
a) x3 – x el+ resto 2 de:
b) x3 + 3 DIVISIÓN c) x2ALGEBRAICA
+x+2 a) 2 (xb)+ 83)(x x – +1 1) c) x + 3
9. Al d) xdividir
+ x +P(x) 2 (x2por (2x
e)2x) x32015–– 2x
1) y+(x 2+ + 1), se obtiene los el término
3
d) 3x + 1 independiente e) 4 del cociente que resulta
residuos 6 y 3 respectivamente. 1)
+ + (x 16
es:
a) 26x + 5 b) 26x + 15 c) 26x – 5
o del divi- Halle el resto de dividir x2 + 2x P(x)– por
1 (2x – 1)(x + 1).
6. Si se divide el polinomio: d) 26x + 25 e) 26x + 35 UNI 2017-I
es (4b – a), a) 254 b) 255 UNMSM
c) 256 2016-II
4-5 P(x) = 4x + ax + b a) –2n b) –n c) 0
4
ÁLGEBRA + 5. 24214. d) 5.° AÑO - I BIMESTRE
grado del a)d) 3x257+2x 12 e) 3x
b) 258–como 5 c) 2x2x +5
entre + x, se obtiene residuo n
El valor numérico de e) 2n
d) 2x – 5 e) 5x + 2
Halle: a + b P(x) = x5 + (3 – 3 3)x4 – 9 3x3 + 5x + 7 3
8. Por el aniversariob)de6,5 la UNAC se c) realiza un even-
10. Al
a) 5,5
dividir el polinomio
4,4
3P(x) = 4x4 +2mx + n entre Para x = 3 3NIVEL es: AVANZADO
to,
d) 7,5 donde se reparte
e) 7 2 4x + (5 – 8b)x + (4 – 10b)x 13. Halle el resto al dividir:
el polinomio UNI 2018-II
– 21camisas
ad(x) = 2x + ax
los docentes + b se obtiene
asisitentes, sobrando un 15/01/2020 10:32:56 a.m.
a siguiente cociente completo y ordenado donde sus coefi- a) 20 3 (x + 2)

b) 6
22 + 2x
3 3
+ 10 c) 24 3
7. 3Calcula
camisas. Si la cantidad
el resto de: de camisas a repartir fue-
d) 26 3 (xe)+ 283)(x3 + 1)
cientes
se reparte son4xnúmeros
3
– 12bx2enteros + 25bx consecutivos
–10 entre la misma y cre-
cientes.
cantidad de asistentes (x + 2x) (x –+2b),
2 2015
(x +¿Cuántas
1) 16
camisas
Halla el valor de (a + 2 b) 15. a)
Los26x residuos
+ 5 obtenidos b) 26xal+ dividir 15 el polinomio
c) 26x – 5
sobrarían? x + 2x – 1
a) –5/2 b) 1/3 c)UNAC –5/4 P(x) entre
d) 26x + 25 (x – 3) y (x
e) 26x + 35 + 1) son 2 y –2 respecti-
a) 254 b) 255 c) 256 2017-II vamente. Determine el residuo que se obtiene al
d)a) 2/3
8 e)
b) 1/27 c) 9
d) 257 e) 258 dividir el polinomio xP(x) entre (x – 3)(x + 1).
d)Álgebra
12 / 4TO. Año e) 4 14. El valor numérico de
3 UNMSM 2017-I
11. El polinomio por el cual hay que dividir P(x) = x + (3 – 3 3)x – 9 3x + 5x + 7 3
5 4
8. Por el2aniversario de la UNAC se realiza un even- a) 2 x = 3 3 es: b) 8 c) x + 3
2) soles y 9. xto, Al–dividir
4
x – 4 para obtener xy–(x3+como cocientelos y Para
donde P(x) por
se reparte (2x 4x–3 +1)(5 – 8b)x 1),2se + obtiene
(4 – 10b)x 80 d) 3x + 1 e) 4
onde gana 7x 2
+ 5 como
residuos 6 y 3aresiduo, es:
respectivamente. UNI 2018-II
– 21camisas los docentes asisitentes, sobrando
a) x3 – 3x + 2 b) x3 + 3 c) x3 + x + 3 a) 20 3 b) 22 3 c) 24 3
11. entre 2x + x, se
El polinomio porobtiene
el cualcomo hay que residuo
dividir2x + 5. d) n e) 2n
Halle:
x –dividir 2a + b
x – 4elpara obtener x –=34xcomo mxcociente
+ n entrey
4
+ 2) soles y 10. a)
Al polinomio
b) 6,5es:P(x) c)+ 4,4
4 colegio

7x 25,5
+ 5 como residuo, NIVEL AVANZADO
onde gana el 7,5
d) polinomio d(x) e) =7 2x + ax + b se obtiene un
2
13. Halle el resto al dividir: MARKHAM
cociente completo yx ordenado
a) x – 3x + 2 b) +3 c) x3 +sus x + coefi-
3
3 3
anido
siguiente
en el donde
d) x3
+
cientes son 2x + 3númerose) x 3
+ 3 x 2
+ x + 3 (x + 2)6 + 2x3 + 10
, en partes 7. Calcula el resto de: enteros DIVISIÓN consecutivos y cre-
ALGEBRAICA
(x + 3)(x + 1)
olsa de va- cientes.
acción de 12. Halla
Al efectuar
el valor la(xde
división
2
+(a2x)
+ b)2015
+ (x + 1)16 Resolución
o del divi- Halle
a) –5/2el resto de x dividir
n+1
2 (n P(x)
b)x–1/3 + 2x – por
+ 1)x 1 + (2x
n
c) –5/4– 1)(x + 1). a) 26x + 5 b) 26x + 15 c) 26x – 5
es (4b – a), d) 2542/3 e) 255
1/2 x – 1 UNMSM 2016-II d) 26x + 25 e) 26x + 35
+x+2 a) b) c)
grado del a) 3x + 1 b) 3x – 5 c) 2562x + 5
el término independiente
d) del cociente que resulta
d) 257
11. El 2x –5
polinomio por
e)
e)el 258
5x
cual + hay
2 que dividir 14. El valor numérico de
es:
x 4
– elx2aniversario
– 4 para obtener x – 3secomo UNIcociente
2017-Iy P(x) = x5 + (3 – 3 3)x4 – 9 3x3 + 5x + 7 3
+ 2) soles y 8.
10. Por
Al de la UNAC
2dividir el polinomio P(x) = 4x + mx + n entre
4realiza un even-
7x
a) +
–2n 5 como residuo,
b) –n es: c) 20 Para x = 3 3 es:
onde gana to, donde se reparte
el xpolinomio d(x) =x4x
3
2+ (5 – 8b)x + (4 – 10b)x
32x + ax + b se 3obtiene un
a) n3 – 3x + 2a lose) b)docentes
+ 3 asisitentes,c) x +sobrando
x+3 UNI 2018-II
2x + 5.en el
anido
siguiente –d) 21camisas
cociente completo
2n
yxordenado donde sus coefi-
d)
Resolución x 3
+ 2x + 3 e) 3
+ 3 x 2
+ x + 3 a) 20 3 b) 22 3 c) 24 3
, en partes 3cientes
camisas. sonSinúmeros
la cantidad de camisas
enteros a repartiry fue-
consecutivos cre-
4olsa de va- NIVEL AVANZADO d) 26 3 e) 28 3
se reparte 4x – 12bx + 25bx –10 entre la misma
cientes.
3 2
acción de 12. cantidad

13. Al efectuar
Halle delaasistentes
el resto división
al dividir:(x – 2b), ¿Cuántas camisas
Halla el valor de (a +6 (nb) + 31)x + n 15. Los residuos obtenidos al dividir el polinomio
(x +b)2)–1/3
x n+1
sobrarían?
a) –5/2 + 2x + 10 c) –5/4
x – +1 1) UNAC 2017-II P(x) entre (x – 3) y (x + 1) son 2 y –2 respecti-
+x+2 d) 2/3 (xe)+ 1/2
3)(x
vamente. Determine el residuo que se obtiene al
a) 8
el término b) 7
independiente c) 9 que resulta
del cociente
dividir el polinomio xP(x) entre (x – 3)(x + 1).
d)
es:
11. El 12
a) 26x + 5 porb)el 26x
polinomio e) 4
cual+hay 15 que c) 26x – 5
dividir UNMSM 2017-I
+6 2) soles y xd)4 –26x x2 +–254 para e) 26x + x35– 3 comoUNI
obtener 2017-Iy
cociente a) 2 b) 8 c) x + 3
9. Ala)
7x2–2ndividir P(x)
+ 5 como residuo,por (2x
b) –nes: – 1) y (x + 1),
c) 0 se obtiene los
onde d) 3x + 1 e) 4
2x + 5.gana 14. residuos
d)
El n
a) xvalor
3 6+y 23 respectivamente.
– 3xnumérico e)
b)de2n
x3 + 3 c) x3 + x + 3
nido en el Resolución
, en partes P(x)
d) x3 + x5 ++(3
= 2x 3 – 3 e)3)xx34 + – 93 x3x
+ x+ +5x3 + 7 3
2 3
a un even-
4 Para x = 3 3NIVEL es: AVANZADO
olsa
(4 – de
acción
sobrando
4-5
va- 13. Halle
10b)x ÁLGEBRA
el resto al dividir:
de 12. Al efectuar la división
(x + 2) 6
+ 2x 3
+ 10
UNI 2018-II242 5.° AÑO - I BIMESTRE
partir fue-
a) 20 3 x b) –22(n 3+ 1)x + n
n+1 c) 24 3
e+lax + 2
misma
d) 26 3 (xe)+ 3)(x
28 3
x–1 + 1)
as camisas el término
LIBRO ÁLGEBRA.indb 242 independiente del cociente que resulta 15/01/2020 10:32:56 a.m.
15. a)
Los26x
es: residuos
+ 5 obtenidosb) 26xal+ dividir
15 el polinomio
c) 26x – 5
P(x) entre
d) 26x + 25 (x – 3) y (x
e) 26x + 35+ 1) son 2 y –2
UNI respecti-
2017-I
AC
6 2017-II vamente.
a) –2n
Resolución
Determineb) –n el residuo que
c) 0 se obtiene al
2x + 5. dividir
14. El
d) n el polinomio
valor numéricoe)de2n xP(x) entre (x – 3)(x + 1).
P(x) = x5 + (3 – 3 3)x4 – 9 3x3 +UNMSM 5x + 7 3 2017-I
a un even- a) 2 x = 3 3NIVEL
4obtiene los Para es: b) AVANZADO
8 c) x + 3
(4 – 10b)x d) 3x + 1 e) 4 UNI 2018-II
sobrando 13. Halle el resto al dividir:
partir fue-
a) 20 3 (x + 2) + 2x + 10 24 3
b) 22
6 3 3 c)
d) 26 3
e la misma (xe)+ 28
3)(x3 + 1)
as camisas242 5.° AÑO - I BIMESTRE
15. Los residuos obtenidos al dividir el polinomio
a) 26xentre
P(x) + 5 (x – 3) b)y26x(x ++ 1)15 son c)2 y26x–2 – 5
respecti-
AC 2017-II d) 26x + 25 e) 26x + 35
6 vamente. Determine el residuo que se obtiene al
dividir el polinomio xP(x) entre (x – 3)(x + 1). 15/01/2020 10:32:56 a.m.
14. El valor numérico de UNMSM 2017-I
P(x) 2 = x + (3 – 3b)3)x 8 – 9 3x + c) 5x + 7 33
5 4 3
a un even- a) x+
obtiene los Para x = 3 3 es:
(4 – 10b)x d) 3x + 1 e) 4
UNI 2018-II
sobrando
a) 20 3 b) 22 3 c) 24 3
partir fue-
d) 26 3 e) 28 3
e la misma
as camisas
15. Los residuos obtenidos al dividir el polinomio
P(x) entre (x – 3) y (x + 1) son 2 y –2 respecti-
AC 2017-II
vamente. Determine el residuo que se obtiene al
15/01/2020 10:32:56 a.m.
dividir el polinomio xP(x) entre (x – 3)(x + 1).
UNMSM 2017-I
a) 2 b) 8 c) x + 3
obtiene los
d) 3x + 1 e) 4

81
4-5
colegio

Tarea
a) –4 b) –2 c) 0 Halle a
P(x) y
d) 2 e) 4
MARKHAM a) 4
Tarea 2. Calcule el valor NIVEL
de “k”BÁSICO
si la división d) –7
III. En
1. Calcule la suma de x4 coeficientes
– x3 – x + kdel cociente en el div
Autoevaluación siguiente esquema de Ruffini: 7. a)
Santi
VVV t
NIVEL BÁSICO III.
xCOLEGIOS
–2
tieneEncomo
una resto
división
4 de polinomios,
10. 6
el grado del
8
A los
d) FFVp
1. Calcule la suma de coeficientes del cociente en el divisor es mayor que el gradoUNMSM
Resolución del residuo.
2016-I (3x2 +
siguiente esquema de Ruffini: –4 –15
a)
a) VVV
2 b)
b) FVF
8 c)
c) VFF
3 almace
6. Dados
d) FFV e) FFF 16 + 3) =l
P(x)
4 6 8 d) 6 e) 4
División algebraica Santi?=
Q(x)
4-5
–4 –15
6. Dados los polinomios: a) x – a
Halle
16 a) –4 3 NIVEL b)INTERMEDIO
–2 c) 0
3. P(x)
Calcule= x “a+–axb,2”+sibx la –división
6 es exacta d) 2xy–
P(x)
d) 2 e) 4
Q(x) = ax3 + ax 2
4 + 3(a + b)x 2 +6 a) 4
3x
Halle a + 2b, sabiendo – x + 4x
que– xax++2 bes un factor de
Tarea
a) –4 b) –2 c) 0 2. Calcule el valor de 2“k” si la división
x4 + x3 + 2 8. d) –7
Dados
d) 2 e) 4 P(x) y Q(x)
x –13x – x + k 10
a) 42 b) –4 COLEGIOS c) 7 7. Santi
P(x) =t
Resolución d) 7
–7 e) 16x – 2
5 A los p
2. Calcule el valor de “k”BÁSICO
NIVEL si la división III.
tieneEncomouna resto
división10. de polinomios, el grado del 2
1. Calcule la suma de 4 3
x coeficientes
– x – x + kdel cociente en el 4. Se divide: divisor es mayor que el gradoUNMSM del residuo.2016-I Q(x)+=
(3x
3 2
siguiente esquema de Ruffini: 7. Santi
a) VVV tenía (2x –b) 20x + 20x – 30) libros. almace
calcule
x–2
A
2
los pocos x6 +Santi
días, xFVF
83
– va
2xde2
3 c) VFF
+compras 3
y adquiere +
a) 3)
16 li
tiene como resto 10.
a) 2
4
b) 8 –4
6
UNMSM 2016-I
–15
c) 3
8 d)
(3x
FFV
62
+
almacenar
a) 7x+4
13x + 12)
todos
6. Dados los polinomios:
e)
sus
b)
x
libros.
NIVEL INTERMEDIO
FFF
4 2
–Al2
libros
4x+7
llegar
en
a
cajas
c)
su casa,
con
3x+4 (2x
decide
2
– 5x
Santi?
d) 26
a) x–
d) 6 e) 4 16 +
d) 3)
2x+1libros
3 cada
2 e)una. 4x–7 ¿Cuántas cajas necesitará d) 2x –
3. P(x)
Calcule= x“a+–axb,”+sibx la –división
6 es exacta
Santi?
Resolución
Q(x) = ax 3x 3
+ ax 2
4 + 3(a + b)x 9. Al un p
4x82 –+de 6 +b
4-5
– xb) +xverdad ax
Tarea
a) –4 NIVEL INTERMEDIO
b) –2 c) 0
a)
5. Hallex – a6 +el2b,
Indique valor de
sabiendo
x2 2x
– lasc) 3x – 6
siguientes pro-
+2 2x + 2 es un factor de 8. Dados
+ x+que se obti
3. Calcule “a – b,” sie)la división es exacta d) 2x –
posiciones,
P(x) y Q(x)4 e)
respectivamente: de gra
d) 2 4 a)
I. 42 En una división b) 13 de polinomios, c) si10el grado del
4
3x NIVEL 3
– x + 4x 2
– ax + b a) b) –4 c) 7 Q(0)==
P(x)
BÁSICO d) 7 En
III. unapolinomios:
divisor e)
esdivisión
6, ele)grado 16de del
polinomios,
cociente será el agrado
lo másdel
5.
2
x coeficientes
+ xsi+la2división 8. Dados
d) –7 los 5
2.
1. Calcule el valor de
la suma “k” del cociente en el II. divisor
El gradoesdel mayor
cociente que el gradoserdelmenor
puede residuo.al gra-
4 3 n+1 a) x +=
Q(x)
a) 2
siguiente esquema x de
b) –13xRuffini:
– x + k c) 10 4. a)
Se VVV
divide:
do del
2n–8residuo b) en
2 FVFuna división
COLEGIOS
6–n c)de VFF
polinomios.
P(x) =tenía
7. Santi x (2x + 2x
3
– 20x3 ++3x2
20x – 30) libros. d) x –
calcule
d) 7 e) 16x – 2
4 d) FFV x6 + e) xFFF – 2x2 + 3
tiene como resto 10. 6 8 A los pocos días, Santi va de compras y adquiere a) 16
–15 Q(x)
(3x 2 =x–2
+ 13x + 12) x2 –Al
libros. 2 llegar a su casa, decide d) 26
4. Se divide: –4 UNMSM 2016-I 6. Dados los polinomios:
a) 7x+4 b) 4x+7 c) 3x+4
4-5calcule el residuo de dividir P(x) entre Q(x). 2
a) 2 x6 + b)x83 – 2x2 + 3 c) 3 16 almacenar todos sus libros en cajas con (2x – 5x
P(x)
d) 3)
a)
+
=ÁLGEBRA
2x+1
16 x3 + ax2 + b)
libros
bx –25
e) 6
4x–7 c) 18 6
3 cada 2 una. ¿Cuántas cajas necesitará
d) 6
a) 7x+4
Resolución
a) –4 b)
b) –2
NIVELe)INTERMEDIO
2
e) x4 – 2
4x+7 c)
c) 03x+4 5.
Q(x)
d)
Santi?
Halle
Indique
a) x –
26 = ax + ax +e)(a24
a
6
+ el2b, sabiendo
valor de
b)
+ b)x + 6
que de
verdad
x – 8
x +las2 es
c)
un factorpro-
siguientes
3x – 6
de
9. Al un p
se obti
d)
d) 2x+1
2 e) 4x–7
4 P(x) y Q(x) NIVEL
posiciones, respectivamente:
AVANZADO
3. Calcule “a – b,” si la división es exacta d) 2x – 4 e) 2x + 2 de grad
9. a)
I. 4un
Al Enpolinomio
una división b)
P(x) –4
dedepolinomios,
grado 3 c) si7 el(xgrado
entre 2
+ x – del
2)
4 Q(0) =
5. Calcule elel 3x xde3 +
– de 4xsi2 la– de
ax las
+ bsiguientes pro- d) –7divisor un ele) 5 del
Tarea
2. Indique valor
valor
posiciones, respectivamente:2
verdad
“k” división se
8. Dadosobtiene es 6,polinomio
los polinomios:
grado cocienteQ(x)
cociente será ya lo
un más 5.
resto
xx4 –+xx3 +– 2x + k II. grado
de El grado1. Sidelse cociente
sabe quepuede
3 n+1 2
P(0) =ser –1,menor
P(–2) al gra-y
= –5 a) x +
I.
a) 2 En una división de
b) 13x – 2polinomios, si
c) 10 el grado del 7. Santi
Q(0) tenía
do= del
–1. (2x
residuo
Halle – 20x
la en +
una
expresión20x – 30)
división
del libros.
de
resto.polinomios.
P(x) x2n–8 +
=pocos 2 + 3x6–n
2x Santi d) x –
d) 7 divisor
tiene comoesresto6,NIVEL
ele)grado
10. del cociente será a lo más 5.
16BÁSICO A
III.los
En una días,
división de va deCEPREUNI
compraselygrado
polinomios, adquieredel
2018-II
1. II. El grado
Calcule la sumadel cociente
de coeficientes puede delser menor
cociente
UNMSM alen
gra-
2016-Iel (3xx2divisor
a) + 313x +es12)
+ mayorlibros. + Al
xque 1 elllegar
gradoac)del
suxcasa,
– 1 decide
residuo.
Q(x) = x – 2todos b)
almacenar sus libros en cajas 2
4. a) do
siguiente
Se del residuo
2divide:esquema en
b)de una división
8 Ruffini: c) 3 de polinomios. a) xVVV b) 2x FVF c) VFF(2x – 5x
con
d) 6 x6 + e)
3
4 x42– 2x + 63
2
8
4-5d)
calcule
+
d) 3)
a)
FFV
16
Santi?
– 3 el residuoe)
ÁLGEBRA
libros de
cada e)una.
b) 25
– 1 P(x) entre
dividir
c) 18
Q(x).
FFF¿Cuántas cajas necesitará 6
x ––42 –15 d) 26 e) 24
Resolución
6. a) x – 6los polinomios: b) x – 8 c) 3x – 6
4-5a) 7x+4
3. Calcule
NIVEL INTERMEDIO
ÁLGEBRA b) 4x+7
d) 2x+1 “a – b,” sie)la división
4x–7 es exacta
c) 3x+4
16 6
Dados
d) 2x – 43 2 e) 2x + 2
P(x) = x + ax + bx – 6
NIVEL AVANZADO
3x4 – x3 + 4x2 – ax + b Q(x) = ax3 + ax2 + (a + b)x + 6

9. Al un polinomio P(x) de grado 3 entre (x2 + x – 2)
5. Indique
a) –4 el valor de pro- 8. DadosHalle alos + 2b, sabiendo que x + 2 es un factor de
polinomios:
x2 verdad
b) + x + 2de lasc)siguientes
–2 0 se obtiene un polinomio cociente Q(x) y un resto
posiciones,
d) 2 respectivamente:
e) 13 4 P(x) y Q(x) n+1
a) b) c) 10 de grado2n–8 1. Si se sabe que P(0) = –1, P(–2) = –5 y
I. En una división de polinomios, si el grado del a) 4 = x
P(x) + 2x b)2 –4+ 3x6–n c) 7
d) 7 e) 16 Q(0) = –1. Halle la expresión del resto.
2. Calculedivisor
el es 6, elde
valor grado
“k” sidellacociente
divisiónserá a lo más 5. d) –7 e) 5
CEPREUNI 2018-II
II. El grado del 4
cociente
x –x –x+k 3 puede ser menor al gra- Q(x) = x – 2
4. Se divide: a) x + 3 3 b) x2+ 1 c) x – 1
do del residuo 7. calcule
Santi tenía (2x – 20x
el residuo + 20xP(x)
de dividir – 30)entre
libros.Q(x).
x6 + en x3 una – división
–x 2x 22 + 3 de polinomios. d) x – 3
A los pocos días,
e) 2x – 1
Santi va de compras y adquiere
tiene como resto 10.x2 – 2 a) 16 b) 25 c) 18
2
UNMSM (3x
d) 26 + 13x + 12) libros.
e) 24 Al llegar a su casa, decide
a) 7x+4 b) 4x+7 c) 3x+4 2016-I almacenar todos sus libros en cajas con (2x 2
– 5x
4-5
a) 2
d) 2x+1 b)
e) 8
4x–7 c) 3
d) 6 ÁLGEBRA e) 4 6 + 3) libros cada una.
NIVEL AVANZADO ¿Cuántas 5.° Año - I BImestre
cajas necesitará
Álgebra / 4TO. Año 9. Al un polinomio P(x) de grado 3 entre (x2 + x – 2)
Santi?
5. Indique el valor de verdad de las siguientes pro- a) obtiene
se x – 6 un polinomio b) x – 8cocientec)Q(x) 3x –y6un resto
posiciones,NIVEL INTERMEDIO
respectivamente: 82 d)
de 2x –
grado 4 1. Si se e)
sabe 2x +
que 2P(0) = –1, P(–2) = –5 y
3. I.
Calcule “a –división
En una b,” si la división
de polinomios,es exacta
si el grado del
4 3 2 Q(0) = –1. Halle la expresión del resto.
divisor 3x
es 6,–elxgrado + 4xdel –cociente
ax + b será a lo más 5.
7. Santi tenía (2x – 20x + 20x – 30) libros.
x–2
tiene como resto 10. A los pocos días, Santi va de compras y adquiere colegio

(3x2 + 13x + 12) libros. Al llegar a su casa, decide
III. En una división deCOLEGIOS
almacenar todos sus libros enMARKHAM
polinomios,UNMSM el grado 2016-I
del
a) 2 divisor es mayor b) 8que el gradoc)del3 residuo. cajas con (2x2 – 5x
iente en el
d) + 3) libros cada una. ¿Cuántas cajas necesitará
a) 6VVV e)
b) 4FVF c) VFF
Tarea e) FFF Santi?
d) FFV
8 NIVEL INTERMEDIO a) x – 6 b) x – 8 c) 3x – 6
16
3. Calcule División algebraica
P(x) = x +3x
“a
3
– b,” si la división es exacta
6. Dados los polinomios:
1.
42 3
ax –+ xbx +– 4x 2
6 – ax + b
d) 2x – 4
Resolución
e) 2x + 2
Q(x) = ax3 + ax2 +x(a 2 + b)x + 6

+x+2 8. Dados los polinomios:
Halle n+1
a) 2 a + 2b, sabiendo b) 13 que x + 2c)es 10 un factor de 2n–8 2 + 3x6–n
P(x) P(x) = x + 2x
d) 7 y Q(x) e) 16
a) 4 b) –4 c) 7
d) –7 e) 5 COLEGIOS Q(x) = x – 2
4. Se divide:
III. En una división 6 de polinomios, el grado del calcule el residuo de dividir P(x) entre Q(x).
Resolucióndivisor es xmayor + x3 2– 2x2 + 3
iente en el 7. Santi tenía (2x – 20x 3 que el grado del
2 + 20x – 30) libros. residuo. a) 16 b) 25 c) 18
a) VVV b) xFVF–2 c) VFF d) 26 e) 24
A los pocos días, Santi va de compras y adquiere
a)
d) 7x+4
FFV b)
e) 4x+7
FFFAl llegar ac)su3x+4
2
8
SM 2016-I (3x + 13x + 12) libros. casa, decide
d) 2x+1 e) 4x–7 NIVEL AVANZADO
almacenar todos sus libros en cajas con (2x2 – 5x
6. Dados los
+ 3) libros polinomios:
cada una. ¿Cuántas cajas necesitará 9.
16 5. Indique 3el valor
2 de verdad de las siguientes pro-
Santi?= x +3 ax +2 bx – 6
P(x) se obtiene un polinomio cociente Q(x) y un resto
posiciones,
Q(x) = ax +respectivamente:
ax + (a + b)x + 6 de grado 1. Si se sabe que P(0) = –1, P(–2) = –5 y
a) x – 6 b) x – 8 c) 3x – 6
I.
Halle En una división de polinomios, si el grado del
d) 2x –a 4+ 2b, sabiendoe) 2x +que 2 x + 2 es un factor de Q(0) = –1. Halle la expresión del resto.
P(x)divisor
y Q(x)es 6, el grado del cociente será a lo más 5. CEPREUNI 2018-II
II.
a) 4El grado del cociente
b) –4 puede ser c) menor
7 al gra- a) x + 3 b) x + 1 c) x – 1
8. III.
Dados do los
En del polinomios:
unaresiduo
d) –7 e)en5de
división unapolinomios,
división de elpolinomios.
grado del d) x – 3 e) 2x – 1
iente en el divisor es mayorn+1 que el grado del residuo.
P(x) =x 2n–8
+ 2x 2 FVF + 3x6–n Resolución
a)
7. Santi
2. VVV tenía (2x3 –b) 20x2 + 20x – 30)c)libros.VFF
4-5
d) los
A FFVpocos días,e)Santi FFFva de compras y adquiere
8
(3x2 + 13x + 12) libros. Al llegar a su casa, decide 6
Q(x) ÁLGEBRA
= x–2 5.° Año - I BImestre
SM 2016-I calcule el residuo de dividir P(x) entre Q(x).
6. Dados
almacenar los polinomios:
todos sus libros en cajas con (2x2 – 5x
16 a)
P(x)16 3
x + ax
+ 3) =libros
2 b) 25
cada+ bx – 6 ¿Cuántas c)
una.
18
cajas necesitará
d)
Q(x)26 3 2 e) 24
+4 Santi?= ax + ax + (a + b)x + 6
Halle
a) x – a6 + 2b, sabiendob) x – que8 x + 2c)es3xun– factor6 de
P(x) y Q(x) NIVEL AVANZADO
d) 2x – 4 e) 2x + 2 2 DIVISIÓN ALGEBRAICA
9. a)
Al 4un polinomio b) P(x) c) 7 (x + x – 2)
–4de grado 3 entre
entes pro- Resolución
se obtiene
d) –7 un polinomio
e) 5 cociente Q(x) y un resto COLEGIOS
8. Dados
de grado los1.polinomios:
Si se sabe que P(0) = –1, P(–2) = –5 y
l grado del
a lo más 5.
Q(0) =tenía
7. Santi
P(x) = x
–1. Halle3 la
2n–8(2x – 20x
n+1expresión
2
+ 20x –del 30)resto.
libros.
+ 2x 2 + 3x6–nCEPREUNI 2018-II 5. 10. Sean P(x) = 9 – x2 ; Q(x) = ax3 – 2x + 3. Cla
nor al gra- A los pocos días, Santi va de compras y adquiere Determine el valor de a para que P(x).[Q(x) – 1] sea
a)
(3xx2 ++ 313x + 12) libros.
b) x + Al 1 llegar ac)suxcasa,
– 1 decide
SM 2016-I
olinomios. Q(x) divisible por (x – 3) y satisfaga que la suma de los
d) x –=3x – 2todos e)
almacenar sus2x – 1 en cajas con (2x2 – 5x
libros
01
calcule el residuo de dividir P(x) entre Q(x). coeficientes de los términos del cociente sea –12.
+ 3) libros cada una. ¿Cuántas cajas necesitará 02
a) 16 b) 25 c) 18 UNI 2018-II
Santi? a) 1 b) 2 c) 3 03
d) 26 e) 24
+4 6 a) x – 6 b) x – 8 c)
5.° 3x
A ño– - 6I B Imestre d) 4 e) 5 04
d) 2x – 4 e) 2x + 2 05
NIVEL AVANZADO Resolución
2
9. Al un polinomio P(x) de grado 3 entre (x + x – 2)
entes pro- 8. Dados
3. se obtienelos polinomios:
un polinomio cociente Q(x) y un resto
de grado 1. Si se sabe n+1 que P(0) = –1, P(–2) = –5 y
l grado del P(x) 2n–8
Q(0) == x–1. Halle + 3x6–n del resto.
+ 2x la2expresión
a lo más 5. CEPREUNI 2018-II
nor al gra- Q(x)
a) x +=3x – 2 b) x + 1 c) x – 1
olinomios. calcule
d) x – 3 el residuoe)de2x dividir
– 1 P(x) entre Q(x).
a) 16 b) 25 c) 18
d) 26 e) 24
+4
6 NIVEL AVANZADO 5.° Año - I BImestre
entes pro- se obtiene un polinomio cociente Q(x) y un resto
de grado 1. Si se sabe que P(0) = –1, P(–2) = –5 y
l grado del Q(0) = –1. Halle la expresión del resto. Álgebra / 4TO. Año
a lo más 5. CEPREUNI 2018-II
nor al gra- a) x + 3 b) x + 1 c) x – 1
olinomios. 83
d) x – 3 e) 2x – 1
6 6
colegio
MARKHAM
TEMA 05
Cocientes notables
Cocientes notables Cocientes notables
Cocientes notables
En algunas divisiones los cocientes pueden obtenerse el primero positivo.
En algunas divisiones los cocientes pueden obtenerse el primero positivo.
directamente sin necesidad de usar algún método
En algunasdirectamente sincocientes
necesidad de usar algún método
el primeroaannpositivo.
– bnn = an–1 – an–2 . b + an–3 . b2 – ... + a . bn–2 – bn–1
dedivisiones
división, los
a estos pueden
cocientes obtenerse
Se les llama cocientes – b
de división,
directamente a estos cocientes
sin necesidad llama cocientes
Se lesmétodo a + b = a – a . b + a . b – ... + a . b – b
n–1 n–2 n–3 2 n–2 n–1
notables (C.N.). de Sonusar algún
divisiones que originan a + b
notables (C.N.). Son Sedelesladivisiones a – b = an–1 – an–2 . b + an–3 . b2 – ... + a . bn–2 – bn–1
n
que originan n
de división, a estosnotables
cocientes cocientes son forma:cocientes
llama Ejemplo:
cocientes notables son de la
notables (C.N.). Son divisiones que originan forma: a + b Ejemplo:
 Obtener el C.N. de
cocientes notables son dealan forma: Ejemplo:  Obtener el C.N. de
n ± bn ; n ∈ N y n ≥ 2 x44 – y44 = x3 – x2 . y + x . y2 – y3
n
a ±b ;n∈Nyn≥2  Obtener el xC.N.
• – yde = x3 – x2 . y + x . y2 – y3
a±b x+y
an ± bn ; na∈±Nb y n ≥ 2 x4 – y4 =xx3+–yx2 . y + x . y2 – y3
 Obtener el C.N. de
a±b x +y Obtener el C.N. de
Se presentan 4 casos: m66 – 166 = m5 – m4 . 1 + m3 . 12 –c m2 . 13 + m . 14 – 15
Se presentan 4 casos: • Obtener elm –1
mC.N.
+ 1de= m – m . 1 + m . 1 –c m . 1 + m . 1 – 1
5 4 3 2 2 3 4 5
6 m 6+ 1 6
an – bn an – bn
Se presentan 4 casos: a +b
n n
a +b
n n m – 1 = m56––m146. 1 + m5 3 . 124–c m23 . 13 +2 m . 14 – 15
6
an – bn ;; an – bn ; a + b ;;
n n
a +b
n n
– 1 = m5 – m4 + m3 – m2 + m –1
a–b a+b ; a+b a–b m+1 m m + 1 = m – m + m – m + m –1
an – bn ; aan – b n ; aan + b n ; aan + b n a–b 6 6 m+1
m – 1 = m5 – m4 + m3 – m2 + m –1
a–b
PRIMER a CASO
+b a+b a–b m+1
PRIMER CASO
PRIMER CASO an – bn Advertencia pre
Advertencia pre
an – bn Advertencia pre
an – bn a – b
a–b Advertencia pre
a – b si«n»
n n
Donde “n” puede a – bser par o impar, entonces el resto an – bn ,, sisi «n» eses impar,
impar, elel desarrollo
desarrollo debe incluir
«n» es impar, el desarrollo debe incluir
Donde “n” puede ser par o impar, entonces el resto a + b debe incluir
es CERO y los términos del desarrollo del cociente an – bn , sia«n»
+ b impar, el desarrollo debe incluir
Donde “n” es puede
CEROser y los
par términos
o impar, del desarrollo
entonces
notable siempre tendrán signo positivos. el del cociente
resto –2bnn es
, el cociente siguesiendo siendo notable pero la
notable siempre tendrán signo positivos. a + b –2b , elel cociente sigue sigue siendo notable pero la
es CERO y los términos del desarrollo del cociente a + b
an – bn = an–1 +signo acociente
+ b notable
–2bn , eldivisión pero la notable pero la
notable siempre nosigue siendo
es exacta.
an – bntendrán
n–2 positivos.
an–2 .b + an–3 .b2 + ... +a.bn–2
n–3 2 n–2
+ bn–1
n–1
división división
no es no
exacta. es exacta.
a – b = a + a .b + a .b + ... +a.b + b a + b
n–1
a – b = aan–1– +b an–2.b + an–3.b2 + ... +a.bn–2 + bn–1

n n
división no es exacta.
Ejemplo:
a – b Ejemplo:
 Obtener el C.N. de TERCER CASO
Ejemplo:  Obtener el C.N. de TERCER CASO
x44 – y44 = x3 + x2 . y + x . y2 + y3 ann + bnn
• Obtener elxC.N. – y de= x3 + x2 . y + x . y2 + y3 TERCER CASO a +b
x–y a+b
x4 – y4 = xx3 – y2
+ x . yel+C.N.
x . yde2
+y 3 a +b
n n a + b
 Obtener
x–y  Obtener el C.N. de a+b
m55 – n55 = m4 + m3 . n + m2 . n2 + m . n3 + n4 Donde “n” tiene que ser IMPAR necesariamente,
m – n
• Obtener el C.N. de = m4 + m3 . n + m2 . n2 + m . n3 + n4 Donde “n” tiene que ser IMPAR necesariamente,
m – n SIEMPRE el resto será CERO y los términos del
m5 – n5 =mm–4 +nm3 . n + m2 . n2 + m . n3 + n4 Donde “n” SIEMPRE
tiene queel resto
ser será CERO
IMPAR
desarrollo del cociente notable
y los términos del
necesariamente,
tendrán signos
m–n desarrollo
SIEMPREintercalados,
el resto será del cociente
CERO notable
y los términos tendrán
del signos
SEGUNDO CASO siendo el primero positivo.
SEGUNDO CASO desarrollointercalados,
del cociente siendo el primero
notable positivo.
tendrán signos
a
intercalados,n
+ b n
an +siendo = ael
n–1primero
SEGUNDO CASO bn = – an–2 . bpositivo.
+ an–3 . b2 – ... + a . bn–2 + bn–1
ann – bnn a + b an–1 – an–2 . b + an–3 . b2 – ... + a . bn–2 + bn–1
a –b an + bn = aan–1+ –ban–2 . b + an–3 . b2 – ... + a . bn–2 + bn–1
a+b
a –b a+b
n n
a+b
Ejemplo:
a+b Ejemplo:
Donde “n” tiene que ser PAR necesariamente, entonces  Obtener el C.N. de
Donde “n” tiene que ser PAR necesariamente, entonces
Ejemplo:  Obtener el C.N. de
el resto es CERO, y los términos del desarrollo del x33 + y33 = x2 – x . y + y2
Donde “n”el restoque
tiene
cociente
esser
CERO, y los términos entonces
PARtendrán
notable necesariamente, del desarrollo Obtener el xC.N.
• del
signos intercalados, siendo
+y
x + yde = x – x . y + y
2 2
cociente notable tendrán signos intercalados,
el resto es CERO, y los términos del desarrollo del siendo x + y
x + y = x2 – x . y + y2
3 3
cociente notable tendrán signos intercalados, siendo x+y

243
ÁLGEBRA
ÁLGEBRA 66
Álgebra
4TO. Año 243 ÁLGEBRA 6
LIBRO ÁLGEBRA.indb 243 84 15/01/2020 10:32:5
colegio
MARKHAM
COCIENTESNOTABLES
COCIENTES NOTABLES
COCIENTES NOTABLES
COCIENTES NOTABLES
Advertencia
Advertencia pre
pre tktk==[signo].(a)
[signo].(a)n–k . .(b)
(b)k–1k–1
; ; kk==1,1,2,2,3,3,...,
...,nn
n–k
Advertencia
pre pre
t = [signo].(a) . (b) ; k = 1, 2, 3, ..., n
n–k k–1
Advertencia tk = [signo].(a) . (b) ; k = 1, 2, 3, ..., n

k n–k k–1
Advertencia pre
aan nn++bbn nn, , sisisinnneseses
par, el desarrollo
par,
par, debe
elel desarrollo
desarrollo debe incluir
debe incluir
a + b , aasia++
n n + bb , incluir
nb es par, el desarrollo debe incluir incluir
si n es par, el desarrollo debe Advertencia
Advertencia pre
pre
a + b 2b a2bnn b, , elel cociente
+
n
cociente siguesigue siendo
siendo notable
notable pero
pero lala
Advertencia
Advertencia pre
Advertencia pre
pre
2b
2b , elaacociente , el
el cociente
cociente sigue
sigue siendo
siendo notable pero la
n
++bb notable sigue siendopero lanotable
divisiónpero
no esla Paraelelsigno
signodel
deltérmino
términodel
dellugar
lugar“k”.
“k”.
a + b no
a + b división
división noesesexacta.
exacta. Para
exacta Para el signo Paradel eln-kn-k
signo
término del
k–1 término del lugar “k”.
división
división no no
es exacta. es exacta. tktk==(a)(a) . .(b)
(b)k–1 , del lugarel“k”.
,cuando
cuando eldivisor
divisoreses
n-k tk = (a) . (b) , cuando el divisor es
n-k k–1
tk = (a) de .de(b) k–1
,
lalaforma cuando
forma(a(a––b). el
b). divisor es
de la forma de la(–1)
–forma k–1 (an–k – b).
tktk==(a
(–1) b).
k–1
. .(a)
(a)n–k . .(b)
(b)k–1k–1
, ,cuando
cuandoelel
CUARTOCASO
CUARTO CASO k–1tk = (–1)
tk = (–1) divisor
. (a) eses
k–1
. (b) . (a) n–k
. (b) k–1
, cuando el
delala,forma
cuando
forma(a(ael
n–k k–1
CUARTO CASO CASO
CUARTO divisor
divisor es
de
de la forma (a
++b).
+
b).
b).
divisor es de la forma (a + b).
aan nn++bbn nn
a + b aaa–+
n n
–bbb
a–b Ejemplo:
Ejemplo:
a–b
Ejemplo: Ejemplo:
de xx1414––yy1414, ,hallar
14 14
Donde“n”
Donde “n”sea
seaparparooimpar;
impar;su sucociente
cocientesigue
siguesiendo
siendo En Enelelcociente
cocientenotable
notablede hallareleltérmino
término
Donde “n” sea par o impar; su cociente sigue siendo En el cociente notable de x – y
Donde “n” notable
sea pero
par o la
impar;división
su no
cociente
notable pero la división no es exacta. es exacta.
sigue siendo delugar
lugar
En el cociente
de 10. de
notable
10. x 14
– y 14
x + y el término término
x
, hallar + y , hallar el
notable pero la división
notable pero la división no es exacta. no es exacta. de lugar 10.
divisoresesx(x(x
Comoeleldivisor
de lugar 10. +++yy), x+y
y),usaremos:
usaremos:
Como
PROPIEDADESDEL DELCOCIENTECOCIENTENOTABLE NOTABLE Como el divisor es (x + y), usaremos:
PROPIEDADES Como el divisor es (x + y), usaremos:
PROPIEDADES
PROPIEDADES
Respecto aDEL
Respecto a la DEL
COCIENTE
división
la división notableCOCIENTE
notable cuya NOTABLE
cuya forma NOTABLE
general
forma general es: es:
Respecto a la división notable cuya forma general es: tktk==(–1)(–1)k–1k–1. .(x)
(x)n–kn–k
. .(y)
(y)k–1k–1
Respecto a la división notable cuya forma t = (–1) k–1
. (x) n–k
. (y)k–1
aan nn±±bbn nn general es: tk = (–1)k–1 k. (x)n–k . (y)k–1
an ± bn aaa±± ± bb Sabemosdel deldato
datoque: que:nn==14 14yykk==10 10
b Sabemos
a±b a ± b Sabemos del dato
Sabemos del dato que:t tn===(–1) 14que:
y10–1n =
k =. .(x)
10 14 y k = 1010–1
(–1) 10–1
(x)14–10
14–10
. .(y)
(y)10–1
1.1. ElElnúmero
númerode detérminos
términosque quetiene
tieneeleldesarrollo
desarrollodel
del
t10 = (–1)10–1
10
t10 .=(x)
10
(–1)
14–10 . (x)
10–1
. 9(y) 10–1
14–10
. (y) 10–1
1.
1. El número El número
cociente de
notable
de términos
cociente notable términos
esestiene
que que
igualelaa“n”
igual tiene el desarrollo
“n”(exponente
(exponente
desarrollo del
común
del común t t =
1010
= (–1)
(–1) 9
. . (x)
(x) 4 4 . (y)
. (y) 99
t10 = (–1)9 .t10(x) = 4(–1) 9. (x) . (y)

9 4 9
cociente delcociente
del
notable esnotable
dividendo). es igual
igual a “n”
dividendo). a “n” (exponente
(exponente común común ∴ .t (y)= –x
∴ t1010= –x 4. y 9 44. y 99
del dividendo).
del dividendo). ∴ t = –x4∴. yt910 = –x . y10
2.2. ElEldesarrollo
desarrollode deun unC.N.
C.N.esesun unpolinomio
polinomiohomo- homo-
de xx2121––yy2121, ,hallar
21 21
2. géneo
El desarrollo
géneo cuyo deesun
grado C.N.
esigual
igual es un
“n––polinomio homo- En Enelelcociente
cocientenotablenotablede hallarelelG.A.
G.A.del
del
2. El desarrollo decuyo
un C.N.grado esun aa“n
polinomio 1”.
homo-
1”. En elnotable
cociente notable
x21 – yde21 , hallar x – y , hallar el G.A. del
géneo cuyo grado es igual a “n – 1”. En el cociente de x x––yyel G.A. del
géneo cuyo grado es igual a “n – 1”. x–y
términode lugar7.7.x – y
delugar
3.3. Cuando
Cuandoeleldivisor divisoresesde delalaforma
forma(a(a––b), todos término
b),todos término de lugar 7.
3. los
Cuando elesdivisor es de tienen
latienen
forma término
todos de
(a – positivo;
b), Como
lugarelel7.divisor
Como divisoreses(x(x––y), y),usaremos:
usaremos:
3. Cuando ellos términos
divisor
términos dedella
del cociente
forma
cociente (a – signo
b), signo
todos positivo; Como el divisor es (x – y), usaremos:
los del
términos Como los el divisor es (x – y), usaremos:
los términospero
pero cuando
cociente
cuando eldel cociente
eldivisor
divisor
tienen de tienen
esessigno
de lalaforma signo
forma
positivo; (a(a+positivo;
+b),
b),los tktk==(x) (x)n–k n–k
. .(y)(y)k–1k–1
pero cuando pero
términoscuando
el divisor
términos del el divisor
delcociente
cociente
es de la forma es de
tienen
tienen la forma
signos
(asignos
+ b), los (a + b),
alternados,
alternados, los t = (x) n–k
. (y)k–1
tk = (x)n–k . k(y)k–1
términos
empezando
términosempezando
del cociente delpor
por cociente
elelsigno
tienen signo tienen signos alternados, Sabemos
+.+. alternados,
signos Sabemosdel deldato
datoque:
que:nn==21 21yykk==77
empezando por el signo +. Sabemos
Sabemos del dato que: n = 21 del dato que: n = 721
= yk=7
empezando por el signo +. t7t7=y=(x)k(x) 21–7
21–7
. .(y) (y)7–17–1
4.4. ElElprimer
primertérmino
términodel delcociente
cocientenotablenotableseseobtiene
obtiene t
t7 = (x)21–7 .t7t(y)= (x) 21–7
7–1 1414 . (y) 7–1
4. dividiendo
El primerdel término deltérmino
cociente notable se obtiene 77
= = (x)(x) . .
(y)(y)66
4. El primer dividiendo
término elelcociente
primer
primer término
notable del
se
del dividendo
obtiene
dividendo (a(an)nn) t7 = (x)14 .→ t(y)= (x)141414. (y)
7 6t = x
6
dividiendo el primer término del dividendo (a ) → t = x . .yy

66
dividiendo entre
entre elelprimero
primero
el primer término deldivisor
del divisor (a).
del dividendo
(a). (an) 77
entre el primero del divisor (a). Porlolotanto
Por tanto →eleltG.A
G.A 14de
= xde .→ty7t67tes = 20.
x14 . y6
7es20.
entre el primero del divisor (a). PorelloG.A
tanto de el G.A20.de t7 es 20.
7
Por lo tanto t7 es
TÉRMINOGENERAL
TÉRMINO GENERALDE DEUN UNCOCIENTE
COCIENTE DIVISIÓNDE DELA LAFORMA
FORMA
TÉRMINO TÉRMINOGENERAL GENERAL
DE UN DE UN COCIENTE DIVISIÓN
COCIENTE DIVISIÓN DE LA FORMA
NOTABLE
NOTABLE DIVISIÓN DE LA FORMA
NOTABLE NOTABLE
Esta fórmula
fórmula nos nos permitirá
permitirá calcular
calcular unun término
término
Esta
Esta fórmula nos permitirá calcular un término aap pp±±bbr rr
Esta fórmula
cualquieranos (t
cualquiera permitirá
(tk)k)del calcular
delcociente
cociente un término
sinnecesidad
sin necesidad dedeefectuar
efectuar ap ± br aaaq qq±± ± bbs s
b
cualquiera cualquiera
) del (tk) delsin
cociente
(tdesarrollo cociente sin necesidad
necesidad de efectuarde efectuar a ± bs
eleldesarrollo
k dede dicha
dicha división.
división. a q
± b s
el desarrollo de dicha división.
división aap p±±bbr r origina
p r
el desarrollo de dicha división. Ladivisión
La originaun uncociente
cocientenotable
notablesisiyy
Dado aa
n n
±±b bn n
, el término de lugar “k” es igual La
Dado an ± bn, el término de lugar “k” es igual La división a ± b aorigina división
p r a
a ±
± b
b s origina un cociente notable si y
n Dado
q q
± b s
un cociente notable si y
Dado a ± ±±bb , eldetérmino
bn , elaatérmino de es
lugar “k” lugar “k” es igual
igual soloasiqsise
solo ± aq ±que
sebcumple
cumple
s bs
que
a±b a±b solo si se cumple que
solo si se cumple que
6
6 ÁLGEBRA
6 ÁLGEBRA
ÁLGEBRA 244
244 5.°AAÑOÑO- -I IBBIMESTRE
5.° IMESTRE
6 ÁLGEBRA 244 244 5.°

5.° A/ÑO4TO-. Año
Álgebra
A ÑO - I BIMESTRE
I BIMESTRE
LIBROÁLGEBRA.indb
ÁLGEBRA.indb 244
244
85 15/01/2020 101
LIBRO 15/01/2020
LIBRO ÁLGEBRA.indb 244 15/01/2020 1
q s
colegio
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA Donde “n” representa el número Como el d

COCIENTES NOTABLES
MARKHAM de términos del C.N. → n = 10 y
COCIENTESCOCIENTES
NOTABLESNOTABLES
p = r =n;n∈N El número de términos es n = 50 = 10
Su término de lugar “k” es: 5
q s 50 = 10 50
p = r = np ; n ∈ N El número de términos 5 es3 n =
r n;n∈N Como el El
divisor
número es (xde–términos
y ), usaremos: es n = = 10
Donde q “n” representa
s q = s el=número t = [signo].(aq)n–k5. (bs)k–1 5
de términos del C.N. → n = 10 y k =k6
Donde “n” representa el númeroel número Como el Como (x5 – y3es
divisorelesdivisor ), usaremos:
(x. (y–3)y6–1), usaremos:
5 3
Donde “n” representa t6 = (x5)10–6
de términos del C.N. → n = 10→
Ejemplo: y kn == 610 y k = 65 4 3 5 Si n es u
de términos del C.N. t = (x ) . (y 3) 6–1
Su término de lugar “k” es: t6 =6 (x5)10–6 t650.=.y(y
(x5)30
)10–6 . (y3)6–1 desarro
t = x 20 15
COCIENTES NOTABLES En el cociente notable t6 =6de(x ) .t (y=3y)(x
5 x 4 – 5 , hallar el término
existe u
s ) . (y )
5 4 3 5
Su término
Su de lugar “k”
término es: q n–k
de lugar 20x 6–
5
15 y
tk = [signo].(a ) “k”. es:
(bs)k–1 t6 = x . yt = x20 . y15 desarro
de lugar 6.
Como es un C.N., entonces se 50 cumple:
6
denotar
tk = [signo].(a ) . (bs)qk–1
q n–k
Ejemplo: p = rtk==n[signo].(a
;n∈N
)n–k . (bs)k–1 El número de términos es n = = 10
Si n es un número de términos 5 del
q s 50 = 30 → s = 3Advertencia pre
desarrollo del C.N. y este es impar,
Ejemplo: de x – yel número, hallar el término Como Si n5el
5 existe divisor es (x5de – ytérminos
), usaremos:
3
En el cociente notable
Donde
Ejemplo:
50
“n” representa
30
esununSinúmero
término
n es uncentral
número ende del
el términos del
x50 – y 30
de términos del xC.N.5 s desarrollo
→ desarrollo del
de C.N.
n = 10 y kdesarrollo
= 6 la ydel
división este
C.N.es
al impar,
cual
y este es impar,
de
Enlugar 6.
el cociente – y 50 – y30el término
En el notable
cocientedenotable des x, hallar existe unexiste
, hallar el término
denotaremos término
por = central
tun (x: 5)10–6 .en
6 ttérmino
(y el
)
3 6–1
central en el
Como es un C.N., entonces xse5 –cumple:
y x5 – ys desarrollo de la división
c
5 4 al 3cual
de lugar 6. desarrollot6 =tde (x= )la .
t n+1(y )
división
5
al cual
Su términode de
lugar 6. “k” es:
lugar denotaremos por t :
50 = 30es→
Como un sC.N.,
Como = es entonces
3 un se cumple:
C.N., entonces se cumple: Verificando el aprendizaje
denotaremos c
c
t6 = xpor.2ytc:
20 15
5 5 tc = t n+1 t = t
50 = 30 → 50 =s t=
30= [signo].(aq)n–k . (bs)k–1
k 3 2 c n+1
5 5 5 → s=3 2
5 NIVEL BÁSICO
Ejemplo: 1. SiDados
n es un losnúmero
polinomios P(x) = x5del
de términos + c y Q(x) = x + 1, 6. Si el co
En el cociente notable de x – y , hallar el término
50 30
desarrollo
donde c esdel
existe un
unC.N.
término
número y este
central
real,eshalle
en
impar,
ÿ cientes del polinomio cociente de P(x) entre Q(x).el
la suma de los coe-
Verificando
de lugar 6. el aprendizaje
x5 – ys desarrollo de la división al cual UNMSM 2017-I Donde
desarro
Como es un C.N.,NIVEL entonces BÁSICO
se cumple: denotaremos
a) c
Resolución NIVELpor b) tcINTERMEDIO
: –1 c) 2
1. Dados los polinomios P(x) = x5 + c y Q(x) = x + 1, 6. Si d) el
1 cociente notable e)tc–c = t n+1
50 = 30 → s = 3NIVEL NIVEL BÁSICOBÁSICO NIVEL NIVEL INTERMEDIO a) –x3y
x + y2 INTERMEDIO
n m
donde c es un número real, halle5 la suma de los coe- 6. Si el cociente notable3 2 d) –3x
1.
5 Dados5 1.losDados polinomios
los P(x) = x P(x)
polinomios + c y=Q(x)x5
+ + 1, = 2.
=c yx Q(x) x + Exprese
1, 6. elSipolinomio:
el cociente xn +notableym
ÿ cientes del polinomio cociente de P(x) entre Q(x).
fi P(x) = xn, 18
–mx16∈+Nx14tiene x– ... ++ y x2 –xn1+ ym
donde c esdonde un númeroc es unreal,número hallereal,
la suma
halledelalos
sumacoe- Donde
de los coe- solo tres términos en su
UNMSM 2017-I como cociente notable x 3
+ y2 x3 + y2 7. JHON
ÿ cientes del polinomio cociente de desarrollo, halle el termino central.
a) c ÿ cientes b)
del–1 polinomio c)P(x)
2 entre
cociente de P(x) Q(x).
entre Q(x).Donde m ∈ Nn, tiene prar po
UNMSMUNMSM 2017-I 2017-I a) x18 –n,1Donde b) mx∈ 9 solo tres términos
–N1 tieneUNMSM solo xtres
c)
18
1en su en su
–2018-II
términos
d) 1 e) –c desarrollo, halle el Si el pr
b)termino 1 central.
Verificando el aprendizaje a) –xx3y–2 1desarrollo, xy + el
xhalle termino c) 2xy x32 – 1
central.
2 3
a) c a) c b) –1 b) –1 c) 2 c) 2 (a3 – b
Resolución
d) x203 2–y2 1
–3x e) xx22y2023 + 1 UNMSMUNMSM 2018-II 2018-II
d) 1
2. Exprese eld)polinomio:
1 e) –c e) –c d) e) de por
a) –x x2 y+ 1a) –x3y2 b) x2xy2+ 1b) x2y3 c) 2xy c) 2xy3
3
P(x) = x18 – x16 + x14 – ... + x2 – 1 d) –3x y d)dispone termin
–3x2ye)INTERMEDIO
x y(an e)
2
2. como
Exprese el
2.cocientepolinomio:
ExpreseNIVEL
notable
el BÁSICO
polinomio: 7. JHONNY NIVEL de – bx1282y)2 soles para com-
3. prar
Desarrolle el siguiente cociente notable: presen
P(x) 18= x18P(x) – x16=+xx1814––x... + x142 ––51... + x2 – 118
9 + x= 6. Si el portarretratos
cociente notable y luego venderlos.
1. Dados los
–1
x cociente polinomios 16
P(x) x + c y Q(x) = x + 1, JHON
b) x – 1 c) x 2 – 1 7. SiJHONNY dispone 49 de (a – b7 ) soles para com-
n 128
a)
como notable 7. JHONNY
el precio por(xmayor –xdispone
n128) ÷ (xde–
+deymcada (a2)n – b128
portarretrato ) soleses de
para com-
donde x18–c 1escomo cociente
un número x9+notable
real, 1halle la sumaxde – 1
los coe- prar portarretratos y luego venderlos. de dich
x20 –– 11 x18 –b) x20 – 11 x9 –c)1 x18 – 1 x18 – Resolución (a3 – bc) soles, el cual x3 +alycomprar
prar portarretratos 2 y luego cierta cantidad
venderlos.
a) x 1 x + 1 Si el precio por mayor a) 96
ÿ cientes del
d) x2–1
a) polinomio e) xcociente+ 1b) de P(x) entre x 2 c)Q(x).
– 1 4. deDel
Donde
problema
portarretratos
n,Simel ∈
N°3,
precio
N no halle
tiene lede
por el cada
quedaquinto
mayor
solo
portarretrato
tresdetérmino
nada de vuelto,
cada
términos
del es
C.N.
en
de
de-
portarretratosu es de
x20+ 1 x – 1 x20+ 1 x+ 1 x – 1 a)
2
(a x–14 b ) el(a soles, d) 67
UNMSM 2017-I – belc)elcual 16xal14elcomprar cierta
16x21cantidad
3 c
x – 1 x + 1 termine grado
3 b)
absoluto
soles, de
cual la al c)comprar
expresión que
ciertare- cantidad
d) c 2 d) x –b) 20 e)1 –1 e) x c) 20
+ 12 desarrollo,
de32xportarretratos halle termino central.
a)
x + 1 el xsiguiente xcociente
+1 d)
presenta
21
el
denúmero e)node
portarretratos32xleportarretratos
queda
14
no le nada
queda dequevuelto,
nada dede-
compro vuelto, de-
3. Desarrolle 2
+ 1 xnotable:
+ 1 termine el grado absoluto de la UNMSM
expresión 2018-II
que re-
d) 1 e) –c JHONNY, sabiendo 8. re-
Sabien
(x49 – 128) ÷ (x7 – 2) a) –x3y2 termine
presenta el número b) xque
el grado
de
2 3 el número
absoluto
yportarretratos c) de dela3términos
2xy
que
expresión que
compro
3. Desarrolle el siguiente
3. elDesarrolle cociente cociente
el siguiente notable: notable: 5. Del
de –3x
d)
problema
dicha 2 expresión
y presenta
N°3, el
e)elesxnúmero
24.2término de portarretratos que compro sig
y21 el número
central del C.N. del
2. Exprese polinomio: JHONNY,
a) 96
16x JHONNY,
14 sabiendob) 64 8x que c)el69de
16x términos
21
(x – 128) el÷492(x – 2) a) b) sabiendo quec) número de términos
49 7
4. Del
P(x)problema
= x18 – x16N°3, + x14halle
– ... +(x xquinto
–– 128) ÷ (x7 – del
1 término 2) C.N. de dicha 21 expresión es 4.14
d)
d) 32x
67 de dicha e)
e) 32x
128
expresión es 4.
a) x14 cociente notable
como b) 16x14 c) 16x21 7. JHONNY
a) 96 dispone b) de 64(a b)
n
– b ) soles
128
c) 69parac)com-
4. d)Del32x problema
4. Del problema N°3, halle
e) 32x 14el quinto término del C.N. prar a) 96
portarretratos y luego 64
venderlos. 69
x9N°3,
– 1 halle14c) el quinto
x1821–término del C.N.
21
d) 67 e) 128 e) 128
a) xx14 – 1a) x14 b) 16x 1
18 14
16x 21 8. Si el precioque
Sabiendo d) 67
porelmayor
polinomio de cada P(x;portarretrato
y) es el resultado es de
d) 32x x –21 1 21 e) 32x
x +14 1b) 16x14 x2 –c)1 16x 5.° AÑO
5. Del problema d) 32x N°3, el términoe) 32xcentral del C.N. (a
del3 - I cBIMESTRE
– b
siguiente) soles, el
cocientecual al comprar
notable: cierta cantidad 245
d) x2014– 1 e) x2021 + 1 8. deSabiendo que el polinomio P(x; y) es elvuelto,
resultado
a) 16x b) 8xx + 1 c) 16x 21 portarretratos
8. Sabiendo(x ) +
3no2 a+1le queda
que el
y ,a<6
5a+8 nada
polinomio deP(x; y) es de-
el resultado
5. d)Del32xxproblema
2
+1 N°3, el término central del C.N. del siguiente cociente notable:
5. Del problema
21
e) 32xN°3, el término central del C.N.
14 termine el grado
del siguienteabsoluto
xa+1+cociente
3 de la expresión
y 5a+8 notable: que re-
a) 16x14 a) 16x14 b) 8x21 b) 8x21 c) 16x21 c) 16x21 presenta el (x3)2 de
número +portarretratos
y 3)2a,+1a +
3. Desarrolle (x < y65a+8que compro
d) 32x21 d)el32x siguiente
e)
21 49 32x cociente
14
e) 32x
notable: LIBRO ÁLGEBRA.indb 245
14 JHONNY, sabiendo x que
3
+ y el xnúmero , a términos
de <6
(x – 128) ÷ (x – 2) 7 3
+y
4. Del problema N°3, halle el quinto término del C.N.
245 a) 96
de dicha expresión es 4.
b) 64
ÁLGEBRA
c) 69 6
5.° a)
AÑOx14- 5.°
ÁlgebraI B/IMESTRE
A4ÑO
TO.
- I Bb)
Año 16x14
IMESTRE c) 16x21 245 d) 67 245
e) 128 6
ÁLGEBRA ÁLGEBRA
6
d) 32x21 e) 32x14
LIBRO ÁLGEBRA.indb 245 86 8. Sabiendo que el polinomio P(x; y) es el resultado
15/01/2020 10:32:57 a.m.
5. Del problema N°3, el término central del C.N. del siguiente cociente notable:
donde c es un número real, halle la suma de los coe- (a – b )n,soles,
Donde m ∈elNcual tiene al comprar cierta cantidad
d) x20 – 1 e) x20 + 1 UNMSM 2017-I x3 + ysolo 2 tres términos en su
ÿ cientes del polinomio cociente de P(x) entre Q(x). de portarretratos
desarrollo, halle elno le
termino queda nada
central. de vuelto, de-
a) c x + 1 b) –1x + 1
2
c) 2 Donde n,el m ∈ Nabsoluto
tiene solo de tres términos en re-
su
colegio

UNMSM 2017-I termine grado la UNMSM
expresión que
2018-II
d)
a) 1c e)
b) –c –1 cociente notable: c) 2
desarrollo,
presenta halle
–x3y2 el número
el termino
b) de x2yportarretratos
MARKHAM
central. que3 compro
3. Desarrolle a) c) 2xy
3
el siguiente UNMSM 2018-II
d) 1 e) –c
(x – 128) ÷ (x – 2)
49 7 JHONNY,
d) –3x 3 y
2 sabiendo e) que
2 2 el número de términos
xx2yy3
2. Exprese el polinomio: a) –x
de dicha y 2
b)
expresión es24.2 c) 2xy 3
2. P(x)
Exprese = x18el–polinomio:
x16 + x14 – ... + x2 – 1 a) –3x2y
d) 96 e) 64
b) xy
4. como
Del problema
cociente N°3,14halle
NIVEL
16 notable
el quinto
BÁSICO término del C.N. 7. JHONNYNIVEL dispone de (an – b128) c)
INTERMEDIO soles69 para com-
P(x)14= x – x + x – ... 14
18
+x –12
d) 67portarretratos e) y128
a) x 18 los polinomios b) 16x cc)y 16x 7. prar deluego(an –venderlos.
21
1. Dados
como
a) x 21 –1
cociente notable
b) xP(x)
9
– 1= x5 + c) x18 –= 1x + 1, 6.
Q(x) Si el cociente
JHONNY notable
dispone b128) soles para com-
d) 32x e) 32x 14 Si
prarel precio por
portarretratos mayor x n
+de y mcada portarretrato es de
y luego venderlos.
donde x18–c 1es un número xreal, x9+ 1halle la sumaxxde 18 –los
2
– 11 coe- 8. (a
a) xx20 –– 11 b) x20 –+ 11 –precio
Sabiendo bc) soles,
que elelmayor
cual
polinomio3 al comprar y)cierta
P(x;portarretrato cantidad
es el resultado
3
c) Si el por x +dey2cada es de
Resolución
El ÿ
d)cientes
número x – del
1
de polinomio
términos e) es xcociente
n += 150 =de10P(x) entrex 2
– 1Q(x). de
del portarretratos
siguiente no
cociente le queda
notable: nada de vuelto, de-
5. Del problema N°3, el término central del C.N. Donde
(a 3
– b c n,
) m
soles,∈ el N tiene
cual al solo
comprartres términos
cierta en
cantidad su
x2014
x
2
+– 11 xx2021++115 UNMSM 21 2017-I
a)
d) 16x2 b)
e) 8x c) 16x termine
desarrollo, el grado
halle(x absoluto
el
3
)
a+1
termino
2
de portarretratos no le queda, anada + y de
5a+8 la expresión
central. que re-
a) c) 2 < 6 de vuelto, de-
Como d) c32x + 1 es (xb)
elx divisor e)– –1 y3x),+ 1
usaremos:
5
3. Desarrolle
21
el siguiente 32x 14
cociente notable: presenta
termine el grado
el número xde3 portarretratos que compro
absoluto + y de la UNMSM expresión 2018-IIque re-
→ nd)=110 y k = 6 (x49 e) –c
– 128) ÷ (x 7
– 2) JHONNY,
a) –x3y2 el sabiendo
presenta número b) de xque
2 3 el número de 3términos
yportarretratos c) 2xyque compro
3. Desarrolle el siguiente cociente notable: de dicha2 expresión es24.2
2. Exprese el polinomio: t6 =49(x5)10–6 . (y3)6–1 d) –3x
JHONNY, y sabiendo e) xque y el número de términos
(x – 128) ÷ (x – 2)
6
7
a) 96 b) 64 c)ÁLGEBRA
69
4.
5.° Del
AÑO -problema
=I xBIMESTRE
– x N°3,
+t6x= halle
– ...) +el
(x –) 1 término del C.N.245 de dicha expresión es 4. n
xquinto
. (y
5 4 3 5
P(x) 18 16 14 2
a) 16x21 del C.N. 7. d) a) 67

JHONNY
96 dispone e)
b) de 128
64(a – b128) c) soles69 para com-
Delx problema b) =16x c)
14 14 15
4. como cocienteN°3, t6 halle
notable x20 .elyquinto término
d) 32x 21
e) 32x 14 prar
d) 67
Resolución portarretratos e) y luego
128 venderlos.
a) xx – 1
a)
1418
b) 16x
b) x9 – 114
c) 16x
c)
21
x18 – 1
d) 32x 21
e) 32x 14 8. Si el precioque
Sabiendo porelmayor
polinomio de cada P(x;portarretrato
y) es el resultado es de
x–1 x+1 x2 – 1
5. Del xproblema N°3, elxtérmino (a
del3
– b )
siguiente
c
soles, el
cocientecual al comprar
notable: cierta cantidad
+ 1 central del C.N.
20
–1 20 8. Sabiendo que el polinomio P(x; y) es el resultado
d) e) de
5. Sia) n16x b) 8x c) 16x delportarretratos (x3no)2 +1lenotable:
+queda
y5a+8 , anada de vuelto, de-
14 21 21 a
Del es 2un número
xproblema
+1 N°3, deel términos
xtérmino
+ 1 del central del C.N. siguiente cociente <expresión
6
d) 32x 21
e) 32x 14 termine el grado 3absoluto de la que re-
(x )2xde +1+ y 5a+8
3
desarrollo
a) 16x del C.N.b)y este
14
8x es impar,c) 16x
21 21 a
+portarretratos
y , a < 6 que compro
el término 3. existe Desarrolle el siguiente presenta el número
d) 32xun 21
término e) 32xcociente
central 14
en el notable: x3 que+ y el número de términos
÷ (x JHONNY, sabiendo
desarrollo de la(xdivisión
Resolución
49
– 128) al cual
7
– 2)
5.°denotaremos
AÑO - I BIMESTREpor tc:
245 a) 96 b) 64
ÁLGEBRA
c) 69 6
4. Del problema
5.° AÑO 14- I BIMESTRE
a) x
N°3, halle
t = t n+1
b) c16x142
el quinto término
c) 16x21
del C.N.
245 d) 67 e) 128 ÁLGEBRA 6
d) 32x21 e) 32x14
LIBRO ÁLGEBRA.indb 245 8. Sabiendo que el polinomio P(x; y) es el resultado 15/01/2020 10:32:57 a.m.
5. Del
LIBRO ÁLGEBRA.indb 245 problema N°3, el término central del C.N. del siguiente cociente notable: 15/01/2020 10:32:57 a.m.
a) 16x14 b) 8x21 c) 16x21 a
(x3)2 +1 + y5a+8 , a < 6
d) 32x21 e) 32x14 x3 + y c) m –
Halle el grado relativo a x correspondiente al d) mn
cuarto término de P(x; y). e) mn
5.° AÑO - I BIMESTRE NIVEL INTERMEDIO 245 a) 87
d) 91
b) 90
e) 89
93
c)ÁLGEBRA
6 13. ¿Qué
x) = x + 1, 6. Si el cociente notable notabl
de los coe- xn + y m Resolución
x3 + y2 9. Halla α + β en el co cient e notable de:
entre Q(x).
xα – y β 15/01/2020 10:32:57 a.m.
Donde n, m ∈ N tiene solo tres términos en su x3 – y4
SM 2017-I el térm
desarrollo, halle el termino central.
si: a) 33
UNMSM 2018-II T6.T9 = x12y28 d) 39
a) –x3y2 b) x2y3 c) 2xy3 T7
d) –3x2y e) x2y2
a) 20 b) 84 c) 48
Resolución d) 36 e) 63
7. JHONNY dispone de (an – b128) soles para com-
prar portarretratos y luego venderlos.
x18 – 1 10. Dado el cociente notable
Si el precio por mayor de cada portarretrato es de xm – y n
x2 – 1
(a3 – bc) soles, el cual al comprar cierta cantidad x5 – y7
de portarretratos no le queda nada de vuelto, de-
Donde el término 17 es x115 y112.
termine el grado absoluto de la expresión que re-
Calcule n – m
: presenta el número de portarretratos que compro 14. Si C(x
a) 100 b) 80 c) 120
JHONNY, sabiendo que el número de términos desarr
d) 35 e) 112
no del C.N. a) 96 b) 64 c) 69
11. Halla el quinto término del desarrollo del siguien-
x21 d) 67 e) 128
te cociente notable:
xm+1 – ym+h–33 Halle e
8. Sabiendo que el polinomio P(x; y) es el resultado
xk–2 – yh+3
del C.N. del siguiente cociente notable: sabiendo que en dicho desarrollo los exponentes a) 81
x 21 a
(x3)2 +1 + y5a+8 , a < 6 de “x” disminuyen de 4 en 4 y los de “y” aumen- d) –81
x3 + y tan de 1 en 1. Álgebra / 4TO.
Año
a) x16 y10 b) x14 y12 c) x40 y10 15. Los de
87 d) x y28 4
e) x y 10 16
245 ÁLGEBRA 6
c) m – n, es un número par
xm – y n
Halle el grado relativo a x correspondiente al d) mn + n, es un número5impar
x – y7
colegio

cuarto término de P(x; y). e) mn + m, es un número115impar
MARKHAM b) 90
a) 87 c) 93 Donde el término 17 es x y112.
d) 91 e) 89 Calcule
13. ¿Qué n–m
lugar ocupa en el desarrollo del cociente 14. Si C(x
a) 100
notable: b) 80 c) 120
d) 35 e) x112
160
– y 280 desarr
9. Halla
Halla αα ++ ββ en enelelco
cociente
cient e notable
notable de:
de: Resolución
xxα -–yβy x –y
α β 4 7
xx3 - –y⁴y
3 4
11. el
Halla el quinto
término de gradotérmino del desarrollo
absoluto 252? del siguien-
si: te cociente
a) 33 notable: b) 35 COCIENTES
c) 38 NOTABLES
T6.T9 = x12y28 d) 39 e) 40x m+1
– y m+h–33
Halle e
T7 x –y
k–2 h+3
c) m – n, es
sabiendo que unennúmero
dicho par
desarrollo los exponentes a) 81
a)
Halle20 el grado relativo b) 84 a x correspondiente c) 48 al d) mn + n, es un número impar
d) 36 término de e)P(x;
63 y). de “x” disminuyen de 4 en 4 y los de “y” aumen- d) –81
cuarto e)
tanmn de +1 m,en 1.es un número impar
a) 87
Resolución b) 90 c) 93 a) x16 y10 b) x14 y12 c) x40 y10 15. Los de
10. d)Dado 91 el cociente notable
e) 89 m n 13. ¿Qué 28 lugar ocupa en 10 el16desarrollo del cociente
x –y d) x y 4
e) x y
notable:
x5 – y7 x160 – y280
9. Halla α + β en el co cient e notable de: 12. De las divisiones exactas:
Donde el término 17 xα es – xy115 β y112. NIVELm AVANZADO x4 – y7
Calcule n – m x –y
3 4 a + 1 y a 252?
n
–1
14. el
Si término
C(x) es de
el grado
término
a + absoluto
1 que ocupa
a + 1 el lugar 6 en el
a)
si: 100 b) 80 c) 120 a) 33
desarrollo del b) 35 notableCOCIENTES
cociente c) 38 NOTABLES tienen
d) 35 e)T6112
.T9 = x12y28 39 m, n ∈ N;e)se40
Donde
d) puede afirmar: COCIENTES NOTABLES luto de
T7 a) m + n, es un número par a) 96
11. Halla el quinto término del desarrollo del siguien- c) m – n, es(xun 2 número
+ x + 1)impar11 par 2
+ (x – x + 1)11
a) 20 el grado relativo b) 84 a x correspondiente c) 48 b) mn, es un número d) 137
Halle
te cociente notable: al d)
c) mn +n,n,esesun unnúmero
número
2(x2par +impar
1)
d) 36 término de e)P(x;
63 y). m –
cuarto e)
d) mn
Halle el grado relativo xm+1 –a yxm+h–33 correspondiente al mnel+
Halle
m,
+valor
n, esesun unnúmero
númeroimpar
de C(–1)
impar
a) 87
cuarto b) 90 c) 93 e) mn + m, es un número impar UNAC 2017-II
10. d)Dado91 eltérmino
cocientede P(x;xk–2
notable
e) 89
y).– yh+3
13. ¿Qué lugar ocupa en el desarrollo del cociente
a) 87
sabiendo que en b)dicho90 xdesarrollo
m
– yn c)los93exponentes Resolución a) 81 b) 243 c) –243
d) 91 e) de894xen 13. notable:
¿Qué lugar ocupa en el desarrollo del cociente
de “x” disminuyen 5 4 7y los de “y” aumen-
–y d) –81 e) –27
x –y
160 280
9. Halla
tan de α1+enβ 1.en el co cient eβ notable de: notable:
Donde el término 17 x es
α – yx115 y112. NIVEL AVANZADO x – y 280
4 7
– y cocientes notables
a)
9. Halla x y
α
16 10
+ β en el b)
co x 314 y12
cient 4e notable c) x
de: y
40 10
15. Los desarrollos de los xsiguientes
160
Calcule n – m x – y el término de grado absoluto
d) x100 y e) xx10–yy16
α β x – y7 252?
4
a)
28 4
b) 80 c) 120 14. Si C(x) es el término que ocupa el lugar 6 en el
si: x –y
3 4 a) 33 b) 35 c) 38
d) 35 .T9 = x12y28
e)T6112 el término
desarrollo de
del grado
J x125cociente absoluto
–e)y150 J notable
J x170252?
– y102 J NOTABLES
d) 39 K 40 K y K COCIENTES K
si: las divisiones exactas:
12. De
Resolución T.T a) 33 x5 –b)y6 35L L x5 – c) y3 38
T L L
11. a)
Halla
7
am +6 1 9 del =axn12–y28
1 d) 39 (x2 + xe)+ 1) 4011 + (x2 – x + 1)11
20 el quinto término b) T84 y desarrollo c) 48del siguien-
te cociente a + 17
notable: a+1 c) m – n, es un número 2(x2par + 1)Halle el grado abso-
d) 36 e) 63 tienen un término idéntico.
a)
Halle20 el grado relativo b) 84m+1 a xm+h–33 c) 48
correspondiente al d) mn + n, es un número impar
Donde m, n ∈ N; se xpuede – yafirmar: luto
Halledeeltal término.
valor de C(–1)
d) 36 término de
cuarto e)P(x;
63 k–2 y). e) mn + m, es un número impar
10. a)Dadom +eln,cociente
es un número
notable x par – yh+3 a) 96 b) 109 c)UNAC
129 2017-II
a) mn,
87 es que en b) 90impar c)los93exponentes
b)
sabiendo un númerodicho xdesarrollo
– yn
6 d) 137
a) ÁLGEBRA
81 e)
b) 141
243 c) –243
m
10. d)Dado el cocientee)
de 91 “x” disminuyen de
notable
894 en 13. ¿Qué lugar ocupa en el desarrollo del cociente246
x5 – 4y7y los de “y” aumen- d) –81 e) –27
xm – y n notable:
tan de 1 en 1.
Donde el término 17 es xx5 – yy7 . 115 112
NIVEL AVANZADO x160 – y280
9. Halla 16 α10+ β en el co cient
a) x y n – m b) xxα –yy115 14 12e notable de:
c) x y 15. Los desarrollos de los siguientes x4 – y7 cocientes notables
40 10
Calcule β
Donde
d) x 28 4el término 17 10
y e) x esyx164 y112. 14. Si C(x) es NIVEL
el término AVANZADO
que ocupa el lugar 6 en el
a) 100 n – m b) x80– y
Calcule
3 c) 120 el términodel
de 125
grado absoluto 252? 102 J
d) 35 e) 112 desarrollo
14. Si C(x) es el
J cociente
xtérmino
– y que
150 J notable
J x170
ocupa – yel lugar 6 en el
si:
a) 100 b) 80 c) 120 a) 33 K b) 35 K y K 5 c)3 38 K
12. De las divisiones exactas: T .T desarrollo del
L x 5
– y6
cociente L notable
L x –y L
d) 35 e) 112
6 9 = x 12
y 28
d) 39 e) 40
(x2 + x + 1)11 + (x2 – x + 1)11
11. Halla el quinto término am +T1 del y adesarrollo
n
–1 del siguien-
a+1 7
a+1 Resolución 2(x2 + 1)
11. tea) cociente
Halla 20 el quinto notable:
b) 84m+1del desarrollo
término c) 48del siguien- tienen un término(x2 + x +idéntico.
1)11 + (x2Halle – x + el1)11
grado abso-
Donde 36 m, nnotable:
d) cociente
te x
∈ N;e)se 63 –
puede afirmar:y m+h–33
Halle el valor de C(–1)
luto de tal término. 2(x + 1) 2
a) m + n, es un número x –yxk–2
m+1 par – y h+3
m+h–33 a) 96 el valor de b)
Halle 109
C(–1) c)UNAC
129 2017-II
10. sabiendo
b)
Dado que
mn,elescociente en dicho
un número notable desarrollo los exponentes
impar
xk–2m – yh+3
a)
d) 81
137 b)
e) 243
141 c)UNAC
–243 2017-II
de “x” disminuyen de
sabiendo que en dicho xdesarrollo 4 en –y4 y
n los de “y” aumen-
los exponentes d) –81 e) –27
a) 81 b) 243 c) –243
tan
de “x” de 1disminuyen
en 1. de 4 xen
5
– 4y7y los de “y” aumen- d) –81 e) –27
a) x16dey10 b)17x14esyx12115 y112. c) x40 y10 15. Los desarrollos de losAVANZADO
siguientes cocientes notables
Donde
tan 1 el
entérmino
1. NIVEL
6 d) x 16 yy10n – m e) x y
28 4 10 16
Calcule
a) x b) x14 y12 c) x40 y10 24615. Los desarrollos de los150siguientes cocientes
5.° AÑO notables
ÁLGEBRA
14. Si C(x) es el J xtérmino
125
– y Jque Jocupa J -IB
x170 – yel102lugar
IMESTRE
6 en el
a) x100y
d) 28 4
b) x80 y
e) 10 16
c) 120 K 5 K y K 5 K
12. Ded) 35 las divisiones e) exactas:
112 desarrollo del xcociente
J x125 – y6150 LJ notable x – y3102 LJ
J x170
L – y L – y
12. De las divisionesa exactas:
m
+ 1 y an – 1 K 5 K y K K
L x – y6 L11 L 2 x5 – y3 11 L
11. Halla 246el quinto término
a + 1
a + 1 del a + 1 (x 2
+ x + 1) + (x – x + 1)
y adesarrollo
–1 del siguien- tienen un término idéntico. Halle el grado abso-
LIBRO ÁLGEBRA.indb m n 15/01/2020 10:32:57 a.m.
te cociente
Donde m, nnotable:
∈ N;ase+ puede
1 afirmar:
a+1 luto de tal término. 2(x2 + 1)
tienen un término idéntico. Halle el grado abso-
a)Álgebra
m + n,/ 4esTO. un número m+1par m+h–33
a) 96deeltal de b) 109 c) 129
Donde m, ∈ N; se xpuede
n Año – yafirmar: Halle
luto valor
término. C(–1)
b)
a) mn,m + es n, un número impar d)
x par –y a) 137 e)
b) 141 c)UNAC
129 2017-II
k–2 h+3
es un número 96 109
sabiendo que en
b) mn, es un número impar dicho desarrollo los exponentes 88 a) 81
d) 137 b) 243
e) 141 c) –243
de “x” disminuyen de 4 en 4 y los de “y” aumen- d) –81 e) –27
tan de 1 en 1.
ndiente al d) mn + n, es un número impar
e) mn + m, es un número impar INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
colegio
13. ¿Qué lugar ocupa en el desarrollo del cociente

MARKHAM
notable:
x160 – y280
x4 – y7
NIVEL AVANZADO
el término de grado absoluto 252?
0 14. a)
Si 33
C(x) es el término
b) 35que ocupac)el 38
lugar 6 en el
desarrollo
d) 39 del cociente
e) 40 notable
el siguien- (x2 + x + 1)11 + (x2 – x + 1)11

2(x2 + 1)
Halle el valor de C(–1)
UNAC 2017-II
xponentes a) 81 b) 243 c) –243
y” aumen- d) –81 e) –27
Resolución NIVEL AVANZADO
y10 15. Los desarrollos de los siguientes cocientes notables
0 14. Si C(x) es el término que ocupa el lugar 6 en el
desarrollo del cociente
J x125 – y150 J notable
J x170 – y102 J
K 5 K y K 5 3 K
L 2 x – y 11 L 2 x – y 11L
6
L
el siguien- (x + x + 1) + (x – x + 1)
2(x2 + 1)
Halle
luto deeltal
valor de C(–1)
término.
a) 96 b) 109 c)UNAC
129 2017-II
xponentes a) 81
d) 137 b) 243
e) 141 c) –243
y” aumen- d) –81 e) –27
y10 15. Los desarrollos de los siguientes cocientes notables
J x125 – y150 J J 170 102 J

K 5 6 K
y K x 5 – y3 K
L x –y L L x –y L

luto de tal término.
a) 96 b) 109 c) 129
d) 137 e) 141
Resolución
15/01/2020 10:32:57 a.m.
15/01/2020 10:32:57 a.m.
89
d) x y Cocientes notables
e) x y
6 Tarea
colegio

2. En el desarrollo del cociente notable:
MARKHAM x14 + 128 a) 17
Tarea x2 + 2 d) 10
Autoevaluación halle el quintoNIVEL términoBÁSICO e indique el coeficiente. dio ari
1. Halle el noveno término COLEGIOSdel desarrollo
UNMSMdel co-
2016-I 7. dicho
Reduz
NIVEL BÁSICO dio aritmético
ciente notable: de las notas que obtuvo Aarón, si a) 13
a) 16 b) 8 15 c) –16
1. Halle el noveno término del desarrollo del co- Resolución dicho desarrollo tiene
d) 32 e) –8 y15
x 15–términos. d) 14
ciente notable: a) 13 b) 12x – y c) 16
x15 – y15 d) 14
a) x y3 11 e) 15 6 8
b) AVANZADO
x y c) x8 y6 6. Sea la +
NIVEL a) x18
x–y
Cocientes notables
6
11 3 7 7
3. d)
Unxtérminoy del C.N. e) x y 18
d) x –
a) x3 y11 b) x6 y8 c) x8 y6 6. Sea la división: xm – yn
11 3 7 7
d) x y e) x y 2. En el desarrollo x3m+3del – ycociente
43
y2 notable:
x ;–calcula
14 “m”
8. Si el c
Resolución 15 24m–1
x + 128 a) 17
2. En el desarrollo del cociente notable: es t = x yx . Si –el ynúmero
2 de términos del co-
k x +2 d) 10 c
Tarea 14
x + 128 ciente notable
a) 17 el quinto término
halle es “a”, calcule
b) 7 e indique c) el valor de
5 a + k.
el coeficiente.
mino
de p +
2
x +2 a) 18
d) 10 b)
e) 18 33 COLEGIOS c)
UNMSM31 2016-I 7. Reduz
d) 35 e) 30 a) –11
halle el quinto término e indique el coeficiente. a)
NIVEL BÁSICO dio16aritmético deb)las8 notas que obtuvo c) –16Aarón, si d) 22
UNMSM 2016-I 7. d) Reduzca:
32 e) –8
1. Halle el noveno término del desarrollo del co- 4. dicho desarrollo tiene 15 términos.
Si el cociente:
a) 16 b) 8 c) –16 24
ciente notable: a) 13 xb) +12x21 + ... + xc) 3
+16
1
Cocientes notables
d) 32 e) –815 MNIVEL
= 18
e) AVANZADO 9. a)
Enxel d+
15 n 675
x –y d) 14 xx6–+yx3 + 1
15
3. Un término del C.N. 3 d) x18 –
NIVEL AVANZADO x–y a) x18 + x9 + 1 b) xxx18m–+–xyy9n+ 1 c) x18 + 1
n
3 11 6 8 8 6
a) x y b) x y c) x y 6. Sea la división:
es xnotable,
3. Un término
11 3 del C.N. 7 7 d) 18
– 1 hallee)el xgrado 18
x3+–xy2– 1
9 absoluto del término
8. Si el c
d) x y e) xx y – y
m n central de su desarrollo.
3m+3 4
es tk = x15 yx24. Sib) –el ynúmero
– yde términos del co-
Tarea
75 p “m”
3
x –y 2 8. a)
Si 236
el cociente notable 300x; calcula c) 294
tiene un solo tér- el gradc
2. En el desarrollo del cociente notable: ciente notable x m–1
es –
“a”, ycalcule el valor de a + k. mino
d) 336 e) 320xq – y2 la tem
6
es tk = x15 y24. Si el xnúmero14
+ 128de términos del co- Resolución a) 18
17 b) 33 7 c) 31
5 de p+
ciente notableNIVELes “a”, calcule mino central de la forma xm y24, entonces el valor hoy. ¿C
a) –11
2
+ 2 el valor de a + k.
xBÁSICO 5. d)
dio35
10aritmético
Aarón obtuvo de
en e)ellas30
18 notas
curso deque obtuvo
Álgebra lasAarón,
siguien- si
a) 18 elelquinto b) 33 e indique c) 31 del code p + q – m es: d) 22
halle
1. Halle noveno término
término el coeficiente.
del desarrollo dicho
tes desarrollo
notas: 1a ; 1b tiene
y c – 15
d + términos.
1, donde ab es el grado
d) 35 notable: e) 30 a) el
–11 b) 11 c) 17 a) 23 °
ciente UNMSM 2016-I 4. 7. Si 13cociente:
Reduzca:
a)
absoluto del término b) 83 12central en el c) desarrollo
16 del
15 15 d) 22 e) d) 20 °
a) 16 b) 8x – y c) –16 d) 14 x
e)
24
d–2
15 n –21 y c
675 3
4. d)
Si el cociente notablex +x x – y+ ,...determine + x + 1 el prome- 9. En el d
32cociente: e) –8x – y M= 2 36COLEGIOS
3 n3
NIVEL AVANZADO
x xx– y++ yx + 1
a) x3 y11
Resolución b) xx6n y–8 y675 c) x8 y6 6. En
9. Seaelladesarrollo
división: del cociente notable: 18 término
18 9 18
11 3
d) x y NIVEL e) AVANZADO
7
x 3y n 7 es
a) xnotable,
+ x + halle
13m+3b)el xgrado 418
– x9absoluto
+ 1 c) xdel +1
3. Un término del C.N. x + y 18
central
d) x – de x
1 su desarrollo. –
e) 6k–3y
x + x 9
– 1
es notable,
2. En halledel
el desarrollo xm – yabsoluto
el cociente
grado n
notable: del término 6
a) ÁLGEBRA
236 xm–1b)
x
; calcula
–xy300 –75y p c) 294
–
8k+3 “m”
y
8 el grad
central de su desarrollo.
Cocientes notables
143 2 k–1 k+1
x x +– 128 y 8. d)
Si 336
a) el cociente notable
17 b) x320
e) 7 –y tiene
c) 5un solo tér- la tem
a) 236 15 24 b) 3002 c) 294 el grado absoluto del x q
término – y 2
central representa
es tk = x y . Si el número x + 2 de términos del co- d) 10 e) 18 hoy. ¿C
d) 336
halle elnotable
quinto es e)
término 320 e indique el coeficiente. 5. Aarón
la obtuvo
temperatura
mino central deen en el curso
la ciudad
la forma de
m Álgebra
24
Lima delsiguien-
x yde, entonces las eldía de
valor
ciente “a”, calcule el valor de a + k.
a) 18 b) 33 UNMSM
c) 31 2016-I 7. tes
hoy.
de pnotas:
Reduzca:¿Cuál
+ q –1aes
m ; 1b
la
es: y c –
temperatura? d + 1, donde ab es el grado a) 23 °
5. a)
Aarón
16 obtuvo ene) el curso de Álgebra las siguien- absoluto
a) –11 del término 11central en el desarrollo del
Tarea
d) 35 b) 8
30 c) –16 b)
24 d–2 21 c 3 UNAC
c) 17 2017-I d) 20 °
tes
d) 32notas: 1a ; 1b y c
e) –8 – d + 1, donde ab es el grado a)
d) 23
22 °C M=
x x
b)
e) +25
83 x –°C y+ ... + xc) + 1
30 °C
cociente notable , determine el prome-
absoluto del término central en el desarrollo del d) 20 °C e)x224x– °C
6
+3 x3 + 1
4. Si el cociente: d–2
x AVANZADO c
– y , determine el prome- y
cociente notableNIVEL
NIVEL BÁSICO a) 18
+ x9 +NIVEL
diox aritmético 1 deb)las AVANZADO
x18notas
– x9 + que c) x18 +Aarón,
1 obtuvo 1 si
2xn – 3y675 9. 18 18 9
3. Un término del C.N.
1. Halle el noveno término x – y del desarrollo del co- En
d) x
dichoel desarrollo
– 1
desarrollo del
e)
tiene cociente
x 15+ x –notable:
1
términos.
ciente notable:
es notable, halle el xgrado
xxm3 +– yynn
x153 – y215absoluto del término 8. Si
6
13
a) ÁLGEBRA
el cociente notable
d) 14
b) 12 75
6k–3x –
e)x 15 – y
8k+3
c) 16
yp tiene un solo tér- 8
6 es ÁLGEBRA
central
tk = xde
x3 y11
a) 236
ciente
15 su24desarrollo.
y . Si el número
notable es b) “a”,300
x – y de términos del co- 8 Resolución
6 8
xcalcule
y x8 ya6+ k.
c) de
el valor 294 mino
6. el la central
Seagrado división: de la del
x k–1xq –k+1
forma
– y y2 5.° Año - I BImestre
x y24central
m
, entonces el valor
absoluto término representa
d) 11 3
336
x
a) 18 y e)
b) 33 320
x 7 7
y c) 31 de p + q
la temperatura– m es:
a) –11 x3m+3en – lay11
b)
4ciudad de Lima del día de
; calcula “m” c) 17
d) 35 e) 30 hoy. ¿Cuál es m–1 la temperatura?
5.
2. Aarón obtuvo endel
En el desarrollo el cociente
curso de notable:
Álgebra las siguien- d) 22 x –
e) y
83 UNAC 2017-I
4. tes
Si elnotas: 1a ; 1b y cx–14d++128
cociente: 1, donde ab es el grado a) 23
a) 17 °C b) 25
b) 7 °C c) 30
c) 5 °C
absoluto del término xcentral 2 NIVEL AVANZADO
+ 2 en el desarrollo del d) 10
d) 20 °C e) 18
e) 24 °C
halle el quinto xd–2
término xn––eyyindique
c675
el coeficiente. 9. En el desarrollo del cociente notable:
cociente notable 3
,n
determine el prome-
x2 x– y+3 y UNMSM 2016-I 7. Reduzca:
6k–3 8k+3
a) 16
es notable, halleb)el 8grado absoluto c) –16
del término 24x 21– y
d) 32 de su desarrollo.
e) –8 M=
x + x + ... + x3 + 1
central xk–16 – yk+1
x + x3 + 1
6 a) ÁLGEBRA
236
336 / 4TO.NIVEL
d)Álgebra
b) 300
Año e) AVANZADO
320
c) 294
8 el grado absoluto del término central
a) x18 + x9 + 1 b) x18 – x9 + 1 c) x18 + 1
la temperatura en la ciudad de
5.° Año representa
Lima
- I BImestre
del día de
3. Un término del C.N. d) x18 – 1 e) x18 + x9 – 1
m
x – de n
y Álgebra las siguien- hoy. ¿Cuál es la temperatura?
5. Aarón obtuvo en el curso 90 75 p UNAC 2017-I
tes notas: 1a ; 1b y c –xd –+ y1,2 donde ab es el grado 8. a)
3 Si el cociente notable x – y tiene un solo tér-
23 °C b) 25 °C c) 30 °C
15 24 xq – y 2
COLEGIOS
es tk = x15 y24. Si el número de términos del co- xq – y 2
m 24
y , entonces
mino central de la forma xINSTITUCIÓN EDUCATIVA el valor
colegio
ciente notable es “a”, calcule el valor de a + k. PRIVADA
dio18aritmético deb)las33notas que obtuvo

a) c) 31 Aarón, si de p + q – m es: MARKHAM
lo del co- dicho
d) 35 desarrollo e)tiene
30 15 términos. a) –11 b) 11 c) 17
a) 13 b) 12 c) 16 d) 22 e) 83
d) 14
Cocientes notables
Tarea
4. Si el cociente: e) 15
NIVEL AVANZADO
y 6
6. Sea la división:
1. xn – y675 9. En el desarrollo del cociente notable:
4.
3 n
x3m+3 – yx4 + y ; calcula “m” x6k–3 – y8k+3
es notable, hallem–1 el grado absoluto del término
x – y
central de su desarrollo. xk–1 – yk+1
a) 236
a) 17 b) 7 COLEGIOS
b) 300 COLEGIOS c) 5
c) 294
el grado absoluto del término central representa
d) 10
dio336
d) e) 18
aritmético dee)las320notas que obtuvo Aarón, si la temperatura en la ciudad de Lima del día de
ficiente.
lo del co- dicho desarrollo tiene 15 términos.
Resolución hoy. ¿Cuál es la temperatura?
SM 2016-I 7. Aarón
5. Reduzca:
a) 13 obtuvo enb) 12 de Álgebra
el curso c) 16las siguien- UNAC 2017-I
6
y 6
d) 14
tes
6. cociente
Cocientes notables
notas: 1a ; 1bxe)
M =
y c+15
24 –xd21++1,...donde
absoluto del término central
Sea la división: x –
6
d–2x +cx + 1
y
+ x3 +ab1es el grado
3 en el desarrollo del
a) 23 °C
d) 20 °C
b) 25 °C
e) 24 °C
c) 30 °C
notable , determine el prome- Resolución

a) x18 + x9 + 13m+3b) 2x418 –3x9 + 1 c) x18 + 1
d) x18 – 1 x x – y
e)– yx18 + x9 – 1 “m”
; calcula
xm–1 – y 75 p
8. a)
Si 17
el cociente notable x – y tiene un solo tér-
os del co- 6 dio
ÁLGEBRA
d) 10
aritmético de
b) 7
las
q
e) 18 x – y
notas m que
2
24
c) 5
obtuvo Aarón, si
8 5.° Año - I BImestre
ficiente.
alo+del
k. co- dio
mino aritmético
central dedela las notas
forma x que
y , obtuvo
entoncesAarón, si
el valor
dicho desarrollo tiene 15 términos.
SMdel
lo co-
2016-I dicho
de p +desarrollo
7. Reduzca:
2. q – m es: tiene 15 términos.
a) 13
a) –11
13 b)
b) 12
12 21 c)
c) 16
16
6
d) 14 24 11
e) 15 3 17
14
d) 22 x
M = e) 83
+ x
15 + ... + x + 1
x6 + x3 + 1 COCIENTES NOTABLES
yy66 6.
6. Sea
Seax18la
la +división:
división:
a) x9 +NIVEL
1 b) AVANZADO
x18 – x9 + 1 c) x18 + 1 COLEGIOS
9. Enxel desarrollo
18
–1 x 3m+3 418
del ycocientex9 –notable:
d) x3m+3e)–– yx4 +;; calcula 1
calcula “m”
5.
10. Simplifique:
Resolución m–1
xxm–1 – yy x75 –8k+3 p
“m” Cla
el término 8. Si el cociente –x6k–3
notable – y y tiene un solo tér- x10 + x8 + ... + x2 + 1 – (x5 –x4 + x3 – x2 + x – 1)
a)
a) 17
17 b)
b) 77k–1xq –k+1 2 c)
c) 55
os del co- d) 10 e) x18 – ym y24 x5 + x4 + ... + x + 1
d) 10 central de la e)forma
18 x y , entonces el valor 01
4aficiente.
+ k. mino
el grado absoluto del término central representa
ficiente. de p + q – m es: a) 2x6(x + 1)–1 02
SM
SM 2016-I
2016-I 7. la temperatura en la ciudad de Lima del día de
7. Reduzca:
Reduzca:
a) –11 b) 11 c) 17 b) 2(x + 1)–1 03
66 hoy. ¿Cuál es la temperatura?
24 21 3
as siguien- d) 22 M
x24 +83
e) x 21 + ... + x3 + 1
x + x + ... + x UNAC + 1 2017-I c) –2(x + 1)–1 04
es el grado M= = 6 3
a) 23 °C b) 25x +
6°C
x +x +1x 3 + 1 c) 30 °C d) 0 05
arrollo del d) 18 °C 9 NIVEL
20 e) AVANZADO
2418 °C 9 18 e) 2(x – 1)–1
a) x18 + x9 + 1
a) xel b) x 18 – x9 + 1 c) x18 + 1
+ x + 1 b) x18 – x9 +notable: 1 c) x + 1
el prome- 9. d)En 18 desarrollo del cociente
d) xx18 –– 11 e)
e) xx18 + + xx9 –
– 11 Resolución
el término 8.
3. x6k–3x–75 8k+3
x – y tiene
p
75y– yp
8. Si
Si el
el cociente
cociente notable
notable
k–1 q k+12
tiene un
un solo
solo tér-
tér-
os del co- x xx–q y–
– yy2
4os del co- mino central de xxm 24
aa +
+ k.
k. 8 el grado
mino de la
absoluto
central forma
la del m y24central
término
forma y ,,5.°
entonces
entonces- I el
el valor
Año representa
BImestre
valor
de
la p + q – m
temperatura es:
de p + q – m es: en la ciudad de Lima del día de
a) –11
hoy.
a) –11¿Cuál es la b) 11
temperatura?
b) 11 c) 17
c) 17
as siguien- d) 22
22 e) 83
83 UNAC 2017-I
es el grado d) e)
a) 23 °C b) 25 °C c) 30 °C
arrollo del Resolución NIVEL
d) 20 °C NIVEL AVANZADO
e) AVANZADO
24 °C
el prome- 9. En el desarrollo del cociente notable:
9. En el desarrollo del cociente notable:
el xx6k–3 8k+3
6k–3 – y8k+3
el término
término –y
xxk–1 k+1
k–1 – yk+1
–y
44 8 el 5.° Año - I BImestre
el grado
grado absoluto
absoluto del
del término
término central
central representa
representa
la
la temperatura
temperatura enen la
la ciudad
ciudad de
de Lima
Lima del
del día
día de
de
hoy. ¿Cuál es la temperatura?
hoy. ¿Cuál es la temperatura?
as
as siguien- UNAC
es
siguien- UNAC 2017-I
2017-I
es el grado
el grado a) 23 °C
a) 23 °C b) 25 °C
b) 25 °C c) 30 °C
c) 30 °C
arrollo
arrollo del d)
del d) 20
20 °C
°C e)
e) 24
24 °C
°C
el
el prome-
prome-
91
7-8
colegio
MARKHAM
7-8 TEMA 06
Factorización
Factorización
Factorización
La factorización es un proceso de transformación de  P(x; y) = 4x3 y2 (2y – 1)4 (3x2 + 5)6
un
La polinomio
factorizaciónde es
grado no nulo en
un proceso de una multiplicación
transformación de Factores primos: x ; y ; 2y – 1; 3x2 + 5
 P(x; y) = 4x3 y2 (2y – 1)4 (3x2 + 5)6
indicada de dos o más polinomios también de grados
un polinomio de grado no nulo en una multiplicación Factores primos:
Factores primos lineales:
x ; y ; 2yx–; 1;
y ;3x
2y2 +– 51
no nulos.de
indicada Lados
factorización es un proceso
o más polinomios tambiéninverso a la
de grados Factores primos lineales: x ; y ; 2y+–51
Factores primos cuadráticos: 3x 2
aplicación de factorización
no nulos. La las propiedades de la
es un multiplicación.
proceso inverso a la Factores primos cuadráticos: 3x2 + 5
Factorización
aplicación de las propiedades de la multiplicación. II. CRITERIOS DE FACTORIZACIÓN
Factorización II. Son técnicas que
CRITERIOS DEdeFACTORIZACIÓN
acuerdo a la forma que pre-
sente el polinomio
Son técnicas que deseacuerdo
establecea cuál de ellas
la forma queusar.
pre-
x2 – 36 = (x + 6)(x – 6) sente el polinomio se establece cuál de ellas usar.
x2 – 36 = (x + 6)(x – 6) 1. FACTOR COMÚN
Es el procedimiento
1. FACTOR COMÚNmás sencillo de factori-
Multiplicación zación. Se aplica cuando
Es el procedimiento más todos losdetérminos
sencillo factori-
I. Multiplicación
FACTOR PRIMO del polinomio tienen un factor
zación. Se aplica cuando todos los común, que
términos
puede ser un monomio o polinomio.
I. Es aquel polinomio
FACTOR PRIMOcon que no puede ser expre- del polinomio tienen un factor común, que
Ejemplo:
sado como
Es aquel el producto
polinomio conde dos
que noopuede
más polinomios
ser expre- puede ser un monomio o polinomio.
de grado no nulo. ● P(a; m) = am + bm – 7m
sado como el producto de dos o más polinomios Ejemplo:
Se observa que todos los términos tienen
● P(a; m) = am + bm – 7m
de grado no nulo.
pre pre en común aque
Se observa
P(a; m) = am
“m”,todos
entonces lo extraemos:
los términos tienen
• “m”,. entonces
(a + b – 7)
Advertencia pre
Todo polinomio
 Todo polinomio deun
, con a ≠ b es
de primer grado ax + b
primer
factorgrado
primo.
en común
P(a; m) = F.P.
m 1 . (a +F.P.b –2 7)
lo extraemos:
ax + b,En
conla afactorización
 Todo• polinomio
° b es
deun factor
primer de un primo.
polinomio
grado ● P(m) = 3m(m + n) + n(m + n) – 2(m + n)
 En la factorización de un polinomio cuando F.P. 1 F.P. 2
ax + b,cuando
con a ° descompongamos
b es un factor primo. todos los des- Extraemos el factor común “m + n”, asi:
compongamos todos los factores y ya no se pue- ● P(m) = 3m(m + n) + n(m + n) – 2(m + n)
factores y yade nounse polinomio
pueda descomponer P(m) = (m +
 En la factorización
da descomponer más, el polinomio
cuando
se
des-
expresa Extraemos el n) . (3m
factor + n – “m
común 2) + n”, asi:
más, el polinomio
compongamos se expresa
todos los factores como
y ya no seuna
pue-
como una multiplicación de factores primos. P(m) = (mF.P.
+ 1n) . (3m F.P.
+ n2 – 2)
multiplicación
da descomponer más,deelfactores primos.
polinomio se expresa
como una multiplicación de factores primos.
Ejemplo: ● F.P.3 b
P(a; b) = 6a 1 5 – 8a4 bF.P.
2 2
 P(x) = x2 – 9 = (x – 3)(x + 3) Extraemos el factor común “2a3 b2”, asi:
Ejemplo: ● P(a; b) = 6a3 3b5 – 8a2 4 b2 3
El factor (x – 3) es primo, porque ya no se
 P(x) = x2 – 9 = (x – 3)(x + 3) P(a; b) = 2 el . b común
a factor . (3b –“2a
4a)3 b2”, asi:
Extraemos
puede ser(xfactorizado,
El factor igualporque
– 3) es primo, forma yael factor
no se P(a; b) = 2 a3 . b 2 . (3b3 – 4a)
(x + 3) es primo.
puede ser factorizado, igual forma el factor F.P. 1 F.P. 2 F.P. 3
 Q(x) = 3(x – 4)2 (x2 + 5)
(x + 3) es primo. F.P. 1 F.P. 2 F.P. 3
El factor (x – 4) es primo, porque ya no se
 Q(x) = 3(x – 4)2 (x2 + 5) 2. AGRUPACION DE TÉRMINOS
puede ser(xfactorizado,
El factor en cambio
– 4) es primo, porque(x ya
– 4)no no
2
se Se aplica cuando DE
todos los términos de un
es primo puesto que es divisible por (x – 4). 2. AGRUPACION TÉRMINOS
puede ser factorizado, en cambio (x – 4) no 2 polinomio no tienen
Se aplica cuando factor
todos los común,
términosconsiste
de un
es primo puesto que es divisible por (x – 4). en agrupar los términos convenientemente
polinomio no tienen factor común, consiste
de
en tal modo los
quetérminos
en cada grupo aparezca un
Advertencia pre
Advertencia pre
agrupar
factor común,que
de tal modo luego
convenientemente
aplicamos
en cada grupoelaparezca
criterio del
un
Advertencia
• Al factor
 Al factor
pre
de unde un polinomio
polinomio también
también se lesellama
le
factor común.
factor común, luego aplicamos el criterio del
Ejemplo:
factor común. 2
llama
divisor, que divisor, que no necesariamente
no necesariamente es primo. es
 Al factor de un polinomio también se le llama ● P(a; b) = a – 2ab + 2a – 4b
 Los primo.
polinomios constantes no seprimo.
consideran Ejemplo:
divisor, que no necesariamente es Agrupamos de 2 en 2, los dos primero
como• Los polinomios
factores primos. constantes no se consi- ● P(a; b) = a2 – 2ab + 2a – 4b
términos y los
 Los polinomios
deran comoconstantes no se consideran
factores primos. Agrupamos dedos últimos
2 en 2, lostérminos.
dos primero
como factores primos. términos y los dos últimos términos.
Álgebra
5.° AÑO / 4 Año
- I BIMESTRE
TO.
247 ÁLGEBRA 7-8
92
ÁLGEBRA 7-8
colegio
MARKHAM
FACTORIZACIÓN
P(a; b) = a(a – 2b) + 2(a – 2b) Ejemplo:

Extraemos el factor común “a – 2b”  P(a; b) = a2 – 2ab – 15b2
P(a; b) = (a – 2b) (a + 2) a – 5b → –5ab
a +3b → +3ab
F.P. 1 F.P. 2
–2ab
3. IDENTIDADES P(a; b) = (a – 5b) (a + 3b)
En este caso usaremos los productos notables en
sentido inverso, además se usan combinando con F.P. 1 F.P. 2
los métodos de factor común y agrupación de tér-
minos, entonces debemos recordar. 5. ASPA DOBLE
Se aplica cuando los polinomios a factorizar son
a + 2ab + b = (a + b)
2 2 2 de la forma:
a2 – 2ab + b2 = (a – b)2 Ax2n + Bxn ym + Cy2m + Dxn + Eym + F
a – b = (a + b)(a – b)
2 2
a + b3 = (a + b)(a2 – ab + b2)
3 Procedimiento:
1. Se adecua el polinomio a la forma general y, en
a3 – b3 = (a – b)(a2 + ab + b2 ) caso falten términos, se completan con ceros.
2. A los tres primeros términos se les aplica aspa
Ejemplo: simple, y también a los tres últimos términos.
 P(x) = (x + 2y)2 – 9 3. Se aplica un aspa simple de comprobación
con el primer, cuarto y sexto término.
4. El trinomio es expresado como la multiplica-
x + 2y 3 ción de factores que se toman en forma hori-
 P(x) = (x + 2y + 3)(x + 2y – 3) zontal
Ejemplo
F.P. 1 F.P. 2
 P(m) = m3 – 27 P(x; y) = x2 – xy – 6y2 + 7x – 11y + 10
3 3
x – 3y +2
x + 2y +5
m 3
 P(m) = (m – 3)(m2 + 3m – 9) P(x; y) = (x – 3y + 2) (x + 2y + 5)
F.P. 1 F.P. 2 F.P. 1 F.P. 2
4. ASPA SIMPLE 5. ASPA DOBLE ESPECIAL

Se utiliza para factorizar polinomios de la Se aplica cuando los polinomios a factorizar son
forma: de la forma:
Ax2n + Bxn ym + Cy2m Ax4n + Bx3n + Cx2n + Dxn + E
o
Ax2n + Bxn + C
Procedimiento:
1. Se ordena de acuerdo a la forma general, en
Procedimiento: caso falten términos, se completan con ceros.
1. Se ordena el polinomio en forma decreciente. 2. Se descomponen convenientemente los ex-
2. Se descompone cada uno de los términos extremos, se multiplican en aspa y se suman los
tremos en dos factores. productos obtenidos.
3. La suma de los productos en aspa debe dar 3. El resultado anterior se compara con el tér-
como resultado al término central. mino central y lo que falta para que sea igual
4. Los factores se forman con los términos en a este, es la expresión a descomponer en las
línea horizontal. partes centrales de los nuevos factores.
7-8 ÁLGEBRA 248 5.° A/ÑO4TO.-Año

Álgebra I BIMESTRE
93
x2 +x –2 Regla
(P.R.R)
colegio

x 2
+2x +3
MARKHAM
FACTORIZACIÓN
FACTORIZACIÓN Se debe tener (SDT): 3x 2
–
Se tiene (ST): x2 P.R.R
4. Se verifica en aspa simple en cada lado. Los RaízFalta
de un(F)polinomio 2x2
4. Se verifica en aspa simple en cada lado. Los
factores se toman en forma horizontal, y si Raíz de un polinomio
Dado un polinomio P(x) no constante, α es una
factores se toman en forma horizontal, y si Dado Luego P(x) = (x2 P(x)
un polinomio + x no– 2)(x 2
+ 2x α+es3)una
constante,
estos no son primos, se factorizan por aspa raíz del polinomioxP(x), si +2 y solo si P(α) = 0 Ejemp
estos no son primos, se factorizan por aspa raíz del polinomio P(x), si y solo si P(α) = 0
simple. Ejemplo: P(x) = x33 + 6x – 7
simple. Ejemplo: P(x) = x + 6x – 7
Ejemplo Si x = 1, P(1) = 1 +x 6 – 7 = –10 P.R.R.
Ejemplo x4 + 3x3 + 3x2 – x – 6 Si x = 1, P(1) = 1 + 6 – 7 = 0
 P(x) = 4 Entonces: x = 1 es una raíz de P(x)
 P(x) = x x2 + 3x3 + +x3x2 – x ––26 Por lo tanto:
Entonces: x = 1 es una raíz de P(x)
Regla para calcular las posibles Para x
x 2
+x –2 P(x) =para
Regla (x + 2)(x
calcular 2x + 3) raíces
las+posibles
– 1)(x 2 racionales
raíces racionales
x22 +2x +3 (P.R.R) de un polinomio
x +2x +3 (P.R.R) de un polinomio
5. DIVISORES x
Se debe tener (SDT): 3x22 –  BINOMICOS 
Se debe tener (SDT): 3x2 –  divisores de térm.independiente 
Se tiene (ST): x2 SeP.R.R. ±  divisores
utiliza=para factorizardepolinomios de cualquier
térm.independiente 
Se tiene (ST): x grado, = ±  divisoresdedeuna
P.R.R.generalmente térm.independiente 
sola variable y que

 divisores de térm.independiente
Falta (F) 2x22  
Falta (F) 2x admitan factores lineales:
Luego P(x) = (x22 + x – 2)(x22 + 2x + 3) P(x) =
Luego P(x) = (x + x – 2)(x + 2x + 3) Ejemplo: P(x) (ax
= x3±+b)
3xo–(x4 ± a)
x +2 Ejemplo: P(x) = x3 + 3x – 4
x +2
1; 2; 4  = ± {1;2;4}

x
x
–1
–1 Verificando
1; 2;el
P.R.R. = ±
P.R.R. = ±
1
4 aprendizaje




= ± {1;2;4}
Por lo tanto: 1 
Por lo tanto: Para x = 1, P(1) = 0; entonces un factor será (x – 1)
P(x) = (x + 2)(x – 1)(x22 + 2x + 3) Para x = 1, P(1) = 0; entonces un factor será (x – 1)
P(x) = (x + 2)(x – 1)(x + 2x + 3) NIVEL BÁSICO 4. ¿Cuál
5. DIVISORES BINOMICOS 1. Al factorizar:
x–1=0 1 0 3 –4 rizada
5. Se
DIVISORES BINOMICOS x –=1x=9 y05 –12x8 y6 +0x7 y7 3
P(x; y) –4
utiliza para factorizar polinomios de cualquier x=1 1 1 4 a) (x +
Se utiliza para factorizar polinomios de cualquier x = 1
Determine el valor 1 1 4
grado, generalmente de una sola variable y que 1x22 de1xverdad4 de las0siguientes c) 2x(x
grado, generalmente de una sola variable y que
admitan factores lineales: proposiciones: 1x 1x 4 0
e) (x –
admitan factores lineales: I. Los
P(x) = (xfactores
2 primos
+ x + 4)(x – 1)son: x;y ; (x – y)
2
(ax ± b) o (x ± a)
(ax ± b) o (x ± a) P(x) (x + xprimo
II. El= factor
2
+ 4)(xque
– 1)más se repite es x
III. La suma de los factores primos es 2x
5. En el p
Verificando
Verificandoel
aprendizaje
aprendizaje
a) VFV b) FVV c) FFF
drada
d) VVV e) VFF
mitori
largo e
NIVEL BÁSICO 4.
2. ¿Cuál de la siguientes
En el polinomio expresiones NO está facto-
factorizado:
1. Al factorizar:
NIVEL BÁSICO 4. ¿Cuál de la2 siguientes expresiones NO está facto-
P(x; y) = x y (x –2y) (x + 3y)4
3 lado d
rizada? torio. F
1. Al factorizar: rizada?
Indica
P(x; y) = x99 y55 – 2x88 y66 + x77 y77
P(x; y) = x y – 2x y + x y a) (x + el número
1)(x + 3) de factores
b) (x + 1)(x + 3)x 48) un
Determine el valor de verdad de las siguientes a)
a) (x
10 + 1)(x + 3) b) 9 b) (x + 1)(x c) 4+ + 3)x
Determine el valor de verdad de las siguientes c) 2x(x + 3)(x – 3) d) (x + 1)(x 3) –2
proposiciones: c)
d) 2x(x
5 + 3)(x – 3) e) 8 d) (x + 1)(x + 3) –2
proposiciones: e) (x – 1)(x + 1)
I. Los factores primos son: x;y ; (x – y)22 e) (x – 1)(x + 1)
Resolución
I. Los factores primos son: x;y ; (x – y) 3. Si x es un número entero mayor que 2 y el área de su
II. El factor primo que más se repite es x
II. El factor primo que más se repite es x NIVEL INTERMEDIO
III. La suma de los factores primos es 2x rectánguloNIVEL
se expresaINTERMEDIO
como (x2 + 5x – 6), ¿cuál de las
III. La suma de los factores primos es 2x 5. En el plano de un departamento, la cocina es cua-
a) VFV b) FVV c) FFF siguientes
5. En el planoopciones puede representar
de un departamento, a sus lados?
la cocina es cua-
a) VFV b) FVV c) FFF drada y mide (x + 6) unidades de lado, el dor-
d) VVV e) VFF a) (x +y1)mide
drada y (x (x
– 6)+ 6) unidades
b) (x – 2)
deylado,
(x + 3)
el dor-
d) VVV e) VFF mitorio tiene el mismo ancho que la cocina y su
Resolución c) (x – 2)tiene
mitorio y (xel– mismo
3) d) (x –1)
ancho que yla(xcocina
+ 6) y su
largo excede en 2x unidades a su ancho. El otro
2. En el polinomio factorizado: e) (x +excede
largo 6) y (xen+ 2x
1) unidades a su ancho. El otro
2. En el polinomio factorizado: lado del baño mide un tercio del largo del dormi-
P(x; y) = x22 y33 (x –2y) (x + 3y)44 lado del baño mide un tercio del largo del dormi-
P(x; y) = x y (x –2y) (x + 3y) torio. Finalmente, el área de la sala es (x22 + 14x +
Indica el número de factores torio. Finalmente, el área de la sala es (x + 14x +
Indica el número de factores 48) unidades cuadradas.
a) 10 b) 9 c) 4 5.° 48)
AÑO unidades
- I BIMESTREcuadradas. 249
a) 10 b) 9 c) 4
d) 5 e) 8
d) 5 e) 8
Cocina Comedor Baño
3. Si x es un número entero mayor que 2 y el área de su Cocina Comedor Baño
3. Si x es un número entero mayor que 2 y el área de su
rectángulo se expresa como (x22 + 5x – 6), ¿cuál de ÁLGEBRA.indb
LIBRO las 249
rectángulo se expresa como (x + 5x – 6), ¿cuál de las
siguientes opciones puede representar a sus lados?
siguientes opciones puede representar a sus lados?
a) (x + 1) y (x – 6) b) (x – 2) y (x + 3) Sala Dormitorio
a) (x + 1) y (x – 6) b) (x – 2) y (x + 3) Sala Dormitorio
c) (x – 2) y (x – 3) d) (x –1) y (x + 6)
c) (x – 2) y (x – 3) d) (x –1) y (x + 6)
e) (x + 6) y (x + 1)
e) (x + 6) y (x + 1)

Álgebra 4TO. Año
249
249
ÁLGEBRA
ÁLGEBRA 7-8
7-8
94
2. Regla
En el polinomio
para calcular factorizado:
las posibles raíces racionales lado del baño mide un tercio del largo del dormi-
P(x; y) = x y
2 3
(x
(P.R.R) de un polinomio –2y) (x + 3y)4 colegio
torio. Finalmente, el área de la sala es (x2 +PRIVADA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
14x +
Indica el número de factores MARKHAM
48) unidades cuadradas.
a) 10  b) 9 c) 4
 divisores de térm.independiente 

P.R.R. = ±  e) 8  expresa en función de x, el área de la cocina y el 10. Al fact
a lado. Los d) 5
Raíz de un polinomio
divisores de térm.independiente  comedor: sión e
zontal, y si Dado un polinomio P(x) no constante, α es una Cocina
3. Si x es un número entero mayor que 2 y el área de su a) (x + 6)2
;2(x + 6)(x Comedor
+ 3) Baño Halla
n por aspa raíz del polinomio P(x), si y 2solo si P(α) = 0 a) 4
+ 3) rectángulo se expresa b) (x – 6)2; 2(x + 6)(x + 3)
Ejemplo:
Ejemplo: P(x)
P(x) 6x –– 47(x + 5x – 6), ¿cuál de las
== xx33 ++como
3x d) 12
siguientes opciones
Si x = 1, P(1) puede representar a sus lados? c) (x + 6)2; (x + 6)(x + 3)
 = 1 + 6 – 7 = 0
a) (x
P.R.R. + 1) y 1;
(x –2;6)
= ± x = 1 es una4 b)
 =raíz
 (x –
± {1;2;4} 2) y (x + 3) d) (x – 6)2; 2(x – 6)(x + 3) Dormitorio
Sala
Entonces: de P(x) 11. Factor
c) (x – para
Regla 2) y(x
 –13) las
calcular

 d) (x –1)raíces
posibles y (x +racionales
6) e) (x + 6) ; 2(x + 6)(x – 3)
2
suma
e)
Para(x +
x =6)
1, y (x
P(1) +=
(P.R.R) de un polinomio1)
0; entonces un factor será (x – 1)
Resolución factor
Resolución 6. expresa
Si a y b son reales y positivos talesdeque
en función de x, el área la cocina y el 10. Al fact
x – 1 = 0 divisores
1 0de térm.independiente
3 –4 
sión
a) 27e
7-8
 comedor:
P.R.R. =
5.° AÑO - I BxIMESTRE=
±
1

 divisores 1de 1 4
térm.independiente

 249 a2 + 1 = 72 ÁLGEBRA Halla
d) 37
e cualquier   a) (xb+ 6) ;2(x + 6)(x + 3)
able y que 1x 2
1x 4 0 a) 4
b2 +(x1–=6)3 ; 2(x + 6)(x + 3)
b) 2
x + 3) 12. d)
Al 12
fac
Ejemplo: 2 P(x) = x + 3x – 4
3 c) (xa+ 6)2; (x + 6)(x + 3)
P(x) = (x + x + 4)(x – 1) P(x) =
Determine
d) (x – 6)2; 2(x el valor
– 6)(x de+a23)b2 + 2ab + 10 15/01/2020 10:32:58 a.m.
11. Factor
Se obt
P.R.R. = ±  1; 2; 4  = ± {1;2;4}
 
e) (x + 6)2; 2(x + 6)(x – 3) a+b
ONEM 2017 suma
tes ent

 1 

factor
a) 18 b) 10 c) 7
Para x = 1, P(1) = 0; entonces un factor será (x – 1) 6. Si d) a21y b son realese)y positivos 4 tales que a) x2 –
expresa en función de x, el área de la cocina y el 10. a) Al 27
c) xfac2
–
1
4. ¿Cuálxde la
–1=0 1 siguientes expresiones
0 3 NO está
–4 facto- a 2
+
comedor: = 7 sión
e) 37
d) x – 2e
7. Siendo b a <2 b < 0, después de factorizar:
rizada? x = 1 1 1 4 a) (x + 6) ;2(x + 6)(x
P(x) = (x + b)(x – b) + a(a + 2x) + 3) Halla
e cualquier b2 + 1 = 32 a) 4fac
able y que a) (x + 1)(x + 3)1x2 1xb) (x +4 1)(x + 03)x Señale
b) (xa– 6) el ;menor término
2(x + 6)(x + 3) independiente de uno 12. Al
siguientes c) 2x(x + 3)(x – 3) d) (x + 1)(x + 3) –2 d) 12=
P(x)
13. Uno d
de
c) (xlos+factores
6)2; (x +primos.
6)(xde+ a3)2 b2 + 2ab + 10
Determine el valor Se
P(x)obt =
e) (x
P(x) –
= 1)(x
(x 2
++ x 1)
+ 4)(x – 1) a) a + b
d) (x – 6)2; 2(x – 6)(x 2+ 3)2b) a – b a+bc) a 2
+ b
)2
Resolución d) a2 – b 2 e) a – b ONEM 2017 11. tes Factor
ent
sx e) (x + 6) ; 2(x + 6)(x – 3) suma
a) x +
NIVEL INTERMEDIO
2
a) 18 b) 10 c) 7
e
2x
F
5. En el plano de un departamento, la cocina es cua- 8. d)
6. El
21
Si anúmero
y b sonde
e) 4 primos de
factores
reales y positivos tales que
factor
a) x
c) + 23
–
drada y mide (x + 6) unidades de lado, el dor- Resolución e) x22 –
c)
P(x; y) = x3 + 28y3 + 3xy(x + y) a) x27
e) 2
–
mitorio tiene el mismo ancho que la cocina y su 7. Siendo a 2
+ 1 =a7< b < 0, después de factorizar:
4. ¿Cuál de la siguientes expresiones NO está facto- representa la cantidad
P(x)b= (x + b)(x – b) + a(a + 2x) de estuches de lapiceros que 14. d) 37
Halle
largo excede en 2x unidades a su ancho. El otro
rizada? compro Jesús y la suma de coeficientes de P(x; y) al fact
lado del baño mide un tercio del largo del dormi- b2 + 1 =el3 menor término independiente de uno 12. Al fac
Señale
a) (x + 1)(x + 3) b) (x + 1)(x
torio. Finalmente, el área de la sala es (x + 14x ++ 3)x
2 representa
de losa factores el precio
primos. (en soles) de cada estuche de 13. Uno
P(x) = d
siguientes a) a + b ¿Cuánto b)gasto
a –a2bJesús 2ablac)+compra?
10
a +b P(x)
a) 3
P(x) =
=
48) unidades
c) 2x(x + 3)(xcuadradas.
– 3) d) (x + 1)(x + 3) –2 lapicero.
Determine el valor de b2 + en
2
d) a70 –soles
b e) a90 –soles
b2 Se 2obt
d)
e) (x – 1)(x + 1) a) 2
b) 2
a +
c) b42 soles
y)2 ONEM 2017 tesxent
a) 2
+
d) 27 soles e) 120 soles
sx a) 18 b) 10 c) 7 15. c) x
Factor3
+
l área de su NIVEL INTERMEDIO
Cocina Comedor Baño 8. El número de factores primos de x22 ––
a) sum
2x d) 21 e) 4 la
e) x
¿cuál de las 5. En el plano de un departamento, la cocina es cua- 9. Halla la suma
FF P(x; y) de=factores
x3 + 28yde 3 la forma ax + b, con
+ 3xy(x + y) c) x2 –
factor
drada y mide (x + 6) unidades de lado, el dor- aSiendo
> 0 que
sus lados?
mitorio tiene el mismo ancho que la cocina y su 7. representa a <sela bobtiene
cantidad
< alde
0, después factorizar
estuches de lapiceros que 14. Halle
de factorizar: e) 29
a) x2 –
x + 3) P(x)– =13x
3x 3
compro 2
++ b)(x
(xJesús 13x –– 3b)
y la suma de+coeficientes de P(x; y) d) fact
al 37
+ 6) largo excedeSala en 2x unidadesDormitorio
a su ancho. El otro + a(a 2x)
lado del baño mide un tercio del largo del dormi- a) 5x
Señale
representa + 5
el menor
el b)
precio 5x
término
(en – 5 c)
independiente
soles) de cada3x – 1de
estuche uno
de P(x) =
de 3x
d) los–factores
lapicero. 3 ¿Cuánto primos.
e)gasto
5x –Jesús
4 en la compra? 13. Uno
a) 3 d
torio. Finalmente, el área de la sala es (x2 + 14x +
a) 70
a) a +soles
b b) 90
b) a –soles
b c)
c) 42a +soles
2
b P(x)
d) 2 =
48) unidades cuadradas.
d) a 2
–
d) 27 soles b e) a 2
–
e) 120 solesb 2
249 ÁLGEBRA 7-8 Resolución

a) x2 +
15. Factor
c) sum
la x3 +
Cocina Comedor Baño 8. Halla
9. El número la suma de factores
de factores primosde lade
forma ax + b, con
el área de su e) x2 –
factor
¿cuál de las P(x; y) =
a > 0 que se obtiene al factorizarx 3
+ 28y 3
+ 3xy(x + y)
a) 29
sus lados? 15/01/2020 10:32:58 a.m.representa
3x 3
– 13x2 +la13x cantidad
– 3 de estuches de lapiceros que 14. d) Halle
37
x + 3) Sala Dormitorio compro
a) 5x + 5Jesús y la
b) suma
5x – de
5 coeficientes
c) 3x –de1
FACTORIZACIÓNP(x; y) al fact
x + 6) representa
d) 3x – 3 el precio e) 5x (en–soles)
4 de cada estuche de P(x) =
lapicero. ¿Cuánto gasto Jesús en la compra? a) 3
expresa en función de x, el área de la cocina y el 10. a) Al70 factorizar
soles 4x3
+ 24x 2
b) 90 soles – x – 6 se obtiene
c) 42 soles la expre- d) 2
7-8 7-8
comedor: sión equivalente
d) 27 soles a (x + a)(cx – b)(cx + d).
ÁLGEBRA e) 120 soles 25015. Factor
249 a) (x + 6)2 ;2(x + 6)(x + 3) ÁLGEBRA Halla a + b + c + d, con a, b, c, d ∈ N
b) (x – 6)2; 2(x + 6)(x + 3) a) 4 b) 10 c) 17 la sum
9. Halla d) 12 la suma de factores
e) 9 de la forma ax
TO. + b, con
Álgebra / 4 Año factor
c) (x + 6)2; (x + 6)(x + 3) a > 0 que se obtiene al factorizar
LIBRO ÁLGEBRA.indb 250 a) 29
d) (x – 6)2; 2(x – 6)(x + 3) 95 11.
15/01/2020 10:32:58 3x
a.m.
3
–
Factorice13x 2
+el 13x – 3
polinomio x 3
+ x –10 en Z y halle la d) 37
e) (x + 6)2; 2(x + 6)(x – 3) suma
a) 5x + 5 de los cuadrados
b) 5x – 5 de los coeficientes
c) 3x – 1 del
P(x)b= (xen+ función
expresa b)(x – b)de+ x,
a(ael+área
2x) de la cocina y el 10. Al factorizar 4x3 + 24x2 – x – 6 se obtiene la expre-
Señale 1 el
b + EDUCATIVA
2
=3 menor término independiente de uno NIVEL AVANZADO
colegio
comedor: 12. sión

13. Uno
equivalente
Al factorizar
de los dos
a (x + a)(cx – b)(cx + d).
el polinomio
factores en R del polinomio:
de los a factores
INSTITUCIÓN PRIVADA
primos. Halla c + d, con a, b, c, d ∈ N
MARKHAM
a) (x P(x) = =a x(x
+5 b– +3)(x
+ x4 + 1– 4)(x – 5)(x – 6) – 120
a ++b6) ;2(x + 6)(x a+–a3)
2
a)
Determine b) de
el valor b + 2abc)+ 10
2b 2 a2 + b P(x)
a)
Se 4obtiene tres factores b) 10 irreductibes c) con
17 coeficien-
b) 2 – 6) ; 2(x + 6)(x 2+ 3)2
(x
d) a – b
2
e) a – b a+b UNAC 2017-II
d)
tes12 enteros. Halle e)
la 9
suma de estos tres factores.
c) (x + 6)2; (x + 6)(x + 3) ONEM 2017 a) x + x + 1
2
b) x – x –1
2
a) 18– 6)2; 2(x – 6)(x b) 10 3) c) 7 c) x32 + x + 1 d) x3 +UNMSMx–1 2018-II

8. d)
El (xnúmero de factores+primos de 11. Factorice
a) x 2 – 8x + polinomio x3b)+ xx2 –10
el 24 – 6x en
+ Z y halle la
21
d) 21 e) 34 e) x2 – x + 1
e) (x + 6) P(x;
2
; 2(xy)
+= 6)(x
x +– 28y
3) 3 + 3xy(x + y) suma
c) x –de 7xlos + 12cuadrados ded)losx2coeficientes– 8x + 12 del
FACTORIZACIÓN
factor 2 irreductible de mayor grado.
e) x –la7xcantidad + 21 de factores primos que se tienen
7. representa
Siendo a < la b< cantidad
0, después de estuches de lapiceros que 14. Halle
de factorizar:
6. Si a y b son reales y positivos tales que UNMSM 2017-II
compro
P(x) = (xen
expresa Jesús
+ función
b)(x y la suma
– b)de+ x, a(ade coeficientes
el+área
2x) de la cocina de P(x; y)
y el al factorizar P(x),3 si 2
10. a)
Al 27factorizar 4x + 24x
b) AVANZADO
212 – x – 6 se obtiene
2 25
c) la expre-
+ 1 =el7 menor
Señale
representa
acomedor:
2 el precio término
(en soles) independiente
de cada estuche de unode sión = (x2 +NIVEL
P(x) equivalente 3x + a4)(x (x + +a)(cx
3x +–2)(x b)(cx ++ 3xd).
+1)
de los b factores primos. 13. d)
Uno
a)
37 de los dos factores
3 a + b + c + b)
e) 30 en R del polinomio:
1 a, b, c, d ∈c)N5
lapicero.
a) ¿Cuánto
(x++b6) ;2(x + 6)(x
2 gasto+– 3)Jesús en la compra? Halla
Resolución d, con
2 a1
a)
ba) +70 soles =3 b) a b c) a 2
+ b P(x)
d) 42 = x 5
+ x 4
+ 1 e) 10 4
b) 90 soles c) 42 soles a)
12. Al factorizar el polinomio b) c)UNAC
17 2017-II
b)
d) (x
a 2 – 6)2; 2(x + 6)(x 2+ 3)2
a b e) a – b
d) 27 soles e) 120 soles d)
P(x) 12 e) 9
c) (x + 6)2; (x
Determine + 6)(xde+ a3)2 b2 + 2ab + 10
el valor a) x2 =+ (x
15. Factorice x +–el13)(x – 4)(x – 5)(x
polinomio xb) 3 x– 2 6) – 120
+ 2x–+x 12 –1 en Z y halle
Resolución Se obtiene tres factores irreductibes
a + b c)
la x 3
suma + x +
de 1 los cuadrados d) x
de
3
+
losx –con
1 coeficien-
coeficientes
8. d) El (x – 6) ; 2(x – 6)(x +primos 3) y halledel
2
9. Halla número la suma de factores
de factores de ladeforma ax + b, con 11. Factorice
tes enteros. el polinomio
Halle la suma x 3
de+ x –10
estos en
tres Z
factores. la
ONEM 2017 e) x 2
factorde – x + 1
irreductible de mayor grado.
e) (x + 6)2P(x; ; 2(xy) += 6)(x
x 3 – 3) 3
+ 28y + 3xy(x + y) suma los cuadrados de los coeficientes
UNMSM del
2018-II
FACTORIZACIÓN
a)a >180 que se obtiene b) 10 al factorizar c) 7 a) 29 b) 31mayor grado. c) 25
d)representa
21 2 la cantidad e) 4 de estuches de lapiceros que 14. a) factor
x2 –la
Halle irreductible
+ 24 dedefactores
8xcantidad b) xprimos
2
– 6x + que21 se tienen
3x 3
– 13x + 13x – 3
6. Si a y b son reales y positivos tales que d) 37 e) 41 2 UNMSM 2017-II
compro Jesús y la suma de coeficientes de P(x; y) c) x 2
– 7x
al factorizar + 12P(x), d) x – 8x + 12
a) 5x + 5en función
expresa b) de5x x, – 5el área de c) la3xcocina
– 1 y el 10. Al a)
e) x factorizar
272
– 7x + 21 4x3 +b)si
24x21
2
– x – 6 se obtiene
c) 25 la expre-
7. Siendo+3x1 –=a37< bel<precio
representa 0, e)después 4de factorizar:
(en–soles) de cada estuche de = (x + 3x +a4)(x
P(x) equivalente +a)(cx
3x +–2)(x ++ 3xd).
+1)
2 2 2
ad)
2
comedor: 5x sión
d) (x + b)(cx
P(x)
lapicero.b= (x ¿Cuánto
+ b)(x – b) gasto+ a(a + 2x)
Jesús en la compra? a) 37
Halla 3 a + b + c + e) b) 30
d, con1 a, b, c, d ∈c)N5
a)
Señale(x 1+ 6)
el
2
;2(x
menor + 6)(x +
término 3) independiente de uno d) 2 NIVEL AVANZADO
e) 10 4
ba)2 +70 soles= 32 b) 90 soles c) 42 soles 12. a)
Al 4factorizar b)
el polinomio c) 17
b) (x
de los 6) ; 2(x primos.
a–soles
factores + 6)(x + 3) 13. Uno de los dos factores en R del polinomio:
d) 27 e) 120 soles d)
P(x)12 = x(x +–elx3)(x e) 9
c)
a) a ++b6)2; (x
(x + 6)(x a+–a3)2bb2 + 2abc)+ 10
b) de a2 + b 15. P(x)
Factorice= 5 4
+ 1– 4)(x –x5)(x
polinomio 3
+ 2x– 6)+ –12120en Z y halle
Determine el valor Se obtiene tres factores irreductibes con coeficien-
d) (x a – b6)2; 2(x – 6)(x
2
e) a +–3)
2
b 2
a+b la suma de los cuadrados UNAC
3 de los coeficientes del
2017-II
9. Halla la suma de factores de la forma ONEM con 11. Factorice
ax + b,2017 tes
a) x enteros.
2
+ x +
elHalle
1
polinomio
ladesuma x de
b)
+ xestos
x 2 –10tres
– x –1
en Z y halle la
factores.
e) (x + 6) ; 2(x + 6)(x – 3)
2 factor
suma irreductible mayor grado.
3 de los cuadrados de los3coeficientes del
8. El
a >180 que se obtiene
a) número de b) 10
factores
al factorizar c) 7
primos de
c)
a) x29
factor
+x+1 b) 31 d) x2 +UNMSM
2 irreductible de mayor grado.
xc)– 125 2018-II
3xa21
d) 3
–y 13x 2
+ reales
13x –e)y3 positivos
4 a)
d) xx37
e) 2 –– 8x
x ++124 e) 41 b) x – 6x + 21
6. Si b son P(x; y) = x3 + 28y3 + tales 3xy(xque + y) c) x 2
– 7x + 12 d) x2 – UNMSM
8x + 12 2017-II
a) 5x + 5 b) 5x – 5 c) 3x – 1 a) 27 b) 21 c) 25
7. representa la cantidad de estuches de lapiceros que 14. Halle e) x –la7xcantidad + 21 de factores primos
2
2
d) +3x1 –=a37< b < 0, e)
aSiendo después
5x – 4de factorizar: d) 37 e) 30
que se tienen
P(x)b= (xJesús
compro + b)(x y la suma
– b) + a(a de+coeficientes
2x) de P(x; y) Resolución
al factorizar P(x), si
Resolución
+ 1 =elÁLGEBRA P(x) = (x2 +NIVEL 3x + 4)(x AVANZADO
+ 3x + 2)(x2 + 3x +1)
7-8
Señale
representa
b 2
3 menor
el precio término
(en soles) independiente
de cada estuche de unode 2
12. Al
25013. a) factorizar el polinomio
de los
lapicero. a factores
¿Cuánto primos.gasto Jesús en la compra? Uno 3 de los dos factores b) 1 en R del5.° c) A5ÑO - I BIMESTRE
polinomio:
P(x) = (x5 – 3)(x – 4)(x – 5)(x – 6) – 120
b + 2abc) c)+ 10 P(x)2 = x + x + 1 e) 4 4
a) 70
a) a +soles
Determine b el valor b) de
b) a –asoles
90 2b 2 a +soles
2
42 b d)
Se obtiene tres factores irreductibesUNAC con coeficien-
2017-II
d) 27
d) a2 –soles
b e) 120
e) a2 – bsoles
2
a+b
ONEM 2017 15. Factorice tes enteros. Halle la suma
a) x + x +el1 polinomio xb)+ x2x–+x 12
2 de estos
2 tres
–1 en factores.
3
Z y halle
a) 18 b) 10 c) 7 +UNMSM 2018-II
la x23 + x de
c) suma + 1los cuadrados d)de x23 losx coeficientes
–1 del
8. Halla
9. El número la suma de factores
de factoresprimosde la de
forma ax + b, con a) x – 8x + 24 b) x – 6x + 21
d) 21 e) 34 e) x
factor 2
– x + 1
irreductible de mayor grado.
a > 0 que P(x; y) = x al+ factorizar
se obtiene 28y3 + 3xy(x + y) c) x2 – 7x + 12
a) 292 b) 31
d) x2 – 8x + 12
c) 25
7. 3xrepresenta
Siendo3
– 13x a 2<+la b13xcantidad
< 3 de estuches
0,–después de lapiceros que 14. d)
de factorizar: e) x –la7xcantidad
Halle + 21 de factores primos que se tienen
FACTORIZACIÓN 37 e) 41
P(x)
compro
a) 5x=+(x + b)(x
5Jesús y la –b)b)
suma
5x+ a(a 5 +coeficientes
– de 2x) c) 3x –de1 P(x; y) al factorizar P(x), si
Señale el menor término independiente de uno P(x) = (x2 +NIVEL AVANZADO
7-8
representa el precio (en–soles) de cada estuche de 3x + 4)(x + 3x + 2)(x2 + 3x +1)
2
d) 3x – 3ÁLGEBRA e) 5x 4
ocina y el 10. de Al factorizar
los factores 4x 3
+
primos. 24x 2
– x – 6 se obtiene la expre- 25013. Uno
a) 3 de los dos b) 1 en R del5.°
factores c) A5ÑO - I BIMESTRE
polinomio:
lapicero. ¿Cuánto gasto Jesús en la compra?
a)sióna70+equivalente
b a (xa90+–soles
b) a)(cx
b – b)(cxc) +2 +d).b d) 2 = x + x + 1 e) 4
P(x) 5 4
a) soles b) c) a42 soles
d)Halla ab+ b + c +e)
a27–soles
2 d, con
a120
2
– ba,2 b, c, d ∈ N UNAC 2017-II
d) e) soles
15. a) x + x +el1 polinomio xb) 3 x – x –1
2 2
a) 4 b) 10 c) 17 Factorice + 2x + 12 en Z y halle
d) 12 e) 9 c) x 3
+ x + 1
la suma de los cuadrados de d) + x coeficientes
x3 los –1 15/01/2020
del
10:32:58 a.m.
8. El número de factores primos
9. Halla la suma de factores de la forma ax + b, con de
Resolución e) x – irreductible
factor
2
x+1 de mayor grado.
> 0 que P(x; y) = x al+ factorizar
28y + 3xy(x + y)
3 3
11. aFactorice se
el obtiene
polinomio x3 + x –10 en Z y halle la Resolución a) 29 b) 31 c) 25
representa
suma
3x 3
– 13xde 2los+la13x cantidad
– 3 dedeestuches
cuadrados de lapiceros
los coeficientes del que 14. Halle la cantidad de factores primos que se tienen
d) 37 e) 41
compro
factor
a) 5x + 5 Jesús
irreductible y la suma
de
b) 5x – 5 de
mayor coeficientes
grado. c) 3x – 1 de P(x; y) al factorizar P(x), si
representa
d) 3x – 3 el precio (en
e) 5x – 4 soles) deUNMSM
cada estuche 2017-II
de P(x) = (x2 + 3x + 4)(x2 + 3x + 2)(x2 + 3x +1)
a) 27
lapicero. ¿Cuántob) 21 Jesús en lac)compra?
gasto 25 a) 3 b) 1 c) 5
7-8
a)d) 70 37 soles e) 30 d) 2 e) 4
ÁLGEBRA b) 90 soles c) 42 soles
d) 27 soles e) 120 soles
12. Al factorizar el polinomio 15. Factorice el polinomio x + 2x + 12 en Z y halle
3
P(x) = (x – 3)(x – 4)(x – 5)(x – 6) – 120 la suma de los cuadrados de los coeficientes del
9. Halla la suma de factores de la forma ax + b, con
Se obtiene tres factores irreductibes con coeficien- factor irreductible de mayor grado.
ates > enteros.
0 que se Halle obtiene la al factorizar
suma de estos tres factores. a) 29 b) 31 c) 25
15/01/2020 10:32:58 a.m.
NEM 2017
3x3 – 13x2 + 13x – 3 UNMSM 2018-II d) 37 e) 41
a) Álgebra
5x 2 + 5/ 4 Año b) 5x – 5
a) x – 8x + 24
TO.
c)
b) x – 6x + 21
2 3x – 1
c) 3x
d) x2 –– 7x 3 + 12 e) 5x – d) 4 x2 – 8x + 12
e) x – 7x + 21
2 96
ÁLGEBRA 5.° AÑO - I BIMESTRE

+b 12. Al
P(x)factorizar
= x5 + x4el
+ polinomio
1
P(x) = (x – 3)(x – 4)(x – 5)(x – 6) –UNAC 120 2017-II colegio

Se obtiene
a) x + x + 1
2 tres factores irreductibes
b) x – x –1 coeficien-
2 con
NEM 2017 tes
c) xenteros.
3
+ x + 1Halle la sumad) de xestos
3
+ x tres
– 1 factores.
MARKHAM
e) x – x + 1
2 UNMSM 2018-II
) a) x2 – 8x + 24 b) x2 – 6x + 21
piceros que 14. c) x2 –la7xcantidad
Halle + 12 de factores 2
– 8x +que
d) xprimos 12 se tienen
de P(x; y) e) x – 7x + 21
2
al factorizar P(x), si
estuche de P(x) = (x + 3x + 4)(x2 + 3x + 2)(x2 + 3x +1)
2
te de uno
pra? a) 3 NIVEL b) AVANZADO
1 c) 5
soles 13. Uno
d) 2 de los dos factores
e) 4 en R del polinomio:
+b P(x) = x5 + x4 + 1
Resolución
15. Factorice el polinomio x3 + 2x + 12 UNAC
en Z 2017-II
y halle
a) 2
+x+
la xsuma de1los cuadrados b) de 2
– x coeficientes
x los –1 del
x + b, con c) x3 +irreductible
x+1 +x–1
d) xgrado.
factor de mayor 3
e)
a) x29
2
–x+1 b) 31 c) 25
)
d) 37 e) 41
–iceros
1 que 14. Halle la cantidad de factores primos que se tienen
de P(x; y) al factorizar P(x), si
estuche de P(x) = (x2 + 3x + 4)(x2 + 3x + 2)(x2 + 3x +1)
pra? a) 3 b) 1 c) 5
soles d) 2 e) 4
15. Factorice el polinomio x3 + 2x + 12 en Z y halle

la suma de los cuadrados de los coeficientes del
x + b, con
factor irreductible de mayor grado.
a) 29 b) 31 c) 25
d) 37 e) 41
–1 Resolución
15/01/2020 10:32:58 a.m.
15/01/2020 10:32:58 a.m.
97
Factorización
7-8
III. 4x + 1NIVEL
= (2x +INTERMEDIO
1) d) 3poli
de ho
colegio

a) xninguna
3. Si 2
+ nx + 9 esb)
unI trinomio
y II c) solo IIperfecto
cuadrado P(x) =
d) II y III e) todas 8. Indiqu
Halle e
MARKHAM (n>0), entonces uno de los factores de x2 – 5x + n
mx02 +
Tarea es:
2. Dado
a) x – el 4 polinomio b) factorizado:
x–2 c)5 x – 1
a)
es
d) un
3 t
2 2 4 6 COLEGIOS
Autoevaluación d) x +y)2= 5a b xe)y x(x+ -4y) (x + y)
P(x; a) 30
Indique el número de factores primos: 10. d)
Al 20
fact
NIVEL BÁSICO 7. La mayor suma de coeficientes de un factor pri-
a) 6 4 b) 34 2 2 c) 5 + b)C (
1. Indique cuáles de las siguientes expresiones son 4. mo de P(x)
Factorice x2 =– x4xy–+ x 4y– 2x– 3x – 9x
+ 6y – 9 representa la
d) 7 e) 8
7-8
correctas: velocidad
Indique laconstante
diferenciade deun losmóvil en m/s.
factores primos.¿Cuánto a) 3
I. x2 + 9 = (x + 3)(x – 3)
II. 27 + x3 = (x + 3)(x2 - 6x + 9)
tiempo
a) 1
a) 1 2hora
empleará
Si x + nx + 9 ese)
3. d)
Factorización
dicho
NIVELb)INTERMEDIO
0
b) 2 horas
un2y
móvil en recorrer
c) 3
c) 36 min
trinomio cuadrado perfecto
36 km?
9. Factor
d) 5
de poli
P(x) =
III. 4x2 + 1 = (2x + 1)2 d) 3 horas e) 18 min 2
(n>0),
Resolución entonces uno de los factores de x – 5x + n Indiqu
a) ninguna b) I y II c) solo II
es:
5. Halle
Indique el término independiente a) 0
8. sabe que: de uno de los
Tarea
d) II y III
Resolución
e) todas
a)
mx
x2 –
factores
el valor
4
+ 10primos
de m, si
m + 24x
b) x
de: + 49
se
–COLEGIOS
2 c) x – 1 d) 3
d) x + 2 e) x
2+4
2. Dado el polinomio factorizado: P(x;
es uny)trinomio
= (x + y cuadrado
+ 3 ) + 7xperfecto.
+ 7y + 31 Cla
7 factor pri- 10. Al fact
P(x; y) = 5a2 bNIVEL 2 4 6
x y (xBÁSICO - y) (x + y)5 a) 8
30
7. La mayor suma b) 9
25
de coeficientes c) un
de 24
4. d)
Factorice
4 de P(x)
2
x – 4xy + 10 2
4y –23x + 6y + b)C (
Indique el
1. Indique número
cuáles de lasde factores
siguientesprimos:
expresiones son mo20 = x4 –e)x336 – 2x – 9x – 9 representa la a) 3 01
a) 6
correctas:
d) 7 x2 + 9 = (x + 3)(x
I.
b) 4
e) 8 – 3)
c) 5 Indique laconstante
velocidad
6. tiempo
Halle
a) 1 laempleará
suma
2
NIVEL Factorización
diferenciade
de b)
deun
factores
AVANZADO
0 móvil
dicho
4
losmóvil
factores
primos en
primos.
en m/s.
de:3
c)
recorrer
¿Cuánto
36 km?
d) 5 02
II. 27 + x = (x + 3)(x2 - 6x + 9)
3 P(x)
9. Factorice= (9xel
d) 1x hora
a) –siguiente
25)(x –horas
e) 22y
b) 1)
polinomio,c)en 36elmin
conjunto 03
2 2
III. 4x2 + 1NIVEL = (2x +INTERMEDIO
1)2 a)
de x + 8x
polinomios
d) 32horas + 1 con b)
coeficientes
e) 18 min 2 x + 3x + 1
enteros, 04
2 c) x =+ x6x 4 + 12 d) x + 9x + 1
3. Si x + nx + 9 es b) I trinomio
un cuadrado
c) solo IIperfecto P(x) +6x + 25.
Tarea
a) ninguna
(n>0),
d) entonces uno
II y III
y II
de los factores de x2 – 5x + n
e) todas
5. Indique
e) x2 +el5x
8. Indique
Halle
el término independiente de uno de los
la+cantidad
valor 1 de m, de si factores
se sabe primos.
que:
05
es: factores
a) 02 + 10primos de:
b) +12 49 c) 2
mx m++y24x
a) x – el
2. Dado 4 polinomio NIVELb) factorizado:
x –BÁSICO
2 c) x – 1 P(x;
d)
7. es 3
a) un
La
y) =
8 trinomio
mayor
(x +e)
sumacuadrado
de
3 )4 + 7x + 7y + 31
perfecto.
b) coeficientes
9 de
c) un
7 factor pri-
Cla
d) x + 2 2 2 4e) 6x + 4
7-8
5
P(x; y) =cuáles
1. Indique 5a b xde ylas(xsiguientes
- y) (x + y)expresiones son a)
mo 30de P(x)
d) 4factorizar = x 4 b) 325
– x
e)16x – 2x 2
– 9x –c)
9 24
representa
102 + 10x + 2 se obtiene A(ax la
Indique
correctas: el número de factores primos: 10. d)
Al 20
velocidad
ÁLGEBRA8x3 +
e) 36
constante de un móvil en m/s. ¿Cuánto
10
Resolución C 01
4. a) 6 x2 + 9 x=2 (x
Factorice
I. – 4xy b)+ 44y
+ 3)(x
2
– 3) – 3x + 6yc) 5 + b) (xempleará
tiempo + 1), halledichoel valormóvilde A en+recorrer
B + C. 36 km?
6. a)
Halle la suma de b) factores
2horasprimos c) de: 4 02
d)
II. 7 27 + la
Indique 3
= (x +e)3)(x
x diferencia 8de-los
2
6x factores
+ 9) primos. a) 13 hora
P(x) = (9x 2 NIVEL
– 25)(xb)42AVANZADO
– 1)
c) 36 min
d) 532horasel siguiente e) 6 polinomio, 03
III.
Resolución
a) 1 4x 2
+ 1 = (2x +
b) 01) 2
c) 3 9. Factorice
d)
a) x + 8x + 1 e) 18 min b) x2 + 3xen + 1el conjunto
NIVEL INTERMEDIO de 04
a)
d) x2ninguna b)
e) 2yI y II c) solo II c) xpolinomios
2
+ 6x 4 + 12
con coeficientes
d) x 2 enteros,
+ 9x + 1
3. Si
d) xII y+ III
nx + 9 ese) untodas
trinomio cuadrado perfecto +6x 05
8. P(x)
e) x22 =+elx5x
Halle + 1+
valor de25.
m, si se sabe que:
(n>0), entonces uno de los factores de x2 – 5x + n Indique
mx + 10la m cantidad
+ 24x +de49factores primos.
5. Indique
2. Dado el término factorizado:
es: el polinomio independiente de uno de los a) un
es 0 trinomio cuadrado b) 1 perfecto.c) 2
factores
a) x –y)4=primos
P(x; 5a2 b2 xde:4b) 6x – 2
y (x - y) (x + y)c)5 x – 1 d) 3
a) 30 e)
b) 254 c) 24
P(x; y) = (x
d) x + 2 el número
Indique
a)
a) 6 8
+ y + 3 )x2 ++factores
e) de
b)
b) 4 9
7x
4 + 7yprimos:
+ 31
c)
c) 75
7-8Claves
d) 20 ÁLGEBRA e) 36
10. Al factorizar 8x3 + 16x2 + 10x + 2 se obtiene A(ax
10
4. d)
d) 47
Factorice x2 – 4xye) e)+ 10
84y2 – 3x + 6y + b)C (x + 1), halle elAVANZADO
NIVEL valor de A + B + C.
01. a 06. a
Indique la diferencia de los factores primos. 9. Factorice el siguiente polinomio,c)en4el conjunto
a) 3 b) 2
6. Halle la suma de factores primos de: 02.
d) 5polinomios b con e) coeficientes
6 07.
enteros,b
a) 12 = (9x2NIVEL
P(x) – 25)(xb)INTERMEDIO
40
– 1) c) 3 de
4 2
3. Si x + nx + 9 es un trinomio cuadrado perfecto P(x)03. = x +6xb + 25. 08. b
d)
a) xx2 + 8x + 1 e) 2y b) x2 + 3x + 1 2
(n>0), entonces uno de los factores de x – 5x + n Indique
04. la cantidad
c de factores primos.
09. c
2
c)
es: x + 6x + 1 d) x2 + 9x + 1 a) 0 05. b) 1 c) 2
2 a 10. d
e) xx –+45xel+término
5. a)
Indique 1 b) independiente
x–2 c) dex –uno
1 de los d) 3 e) 4
factores
d) x + 2 primos de: e) x + 4
P(x;
Resolución y) = (x + y + 3 )2 + 7x + 7y + 31 Claves
7-8
4. a)
d) 4
8
Factorice
Indique
ÁLGEBRAx2 – 4xyb)+ 94y2 – 3x + 6yc) 7
la diferenciae) 10de los factores primos. 10
+ b)C (x + 1), halle el valor de A + B + C.
a) 3 b) 2
c) 4
d) 5 01. a e) 6 06. a
a) 1 b) 0 c) 3
6. Halle la suma de factores primos de: 02. b 07. b
d) x 2
P(x) = (9x – 25)(x – 1) e) 4 2y
03. b 08. b
a) x2 + 8x + 1 b) x2 + 3x + 1 04. c 09. c
c) x2 + 6xel+término
5. Indique 1 d) x2 + 9x de
independiente + 1uno de los
05. a 10. d
e) x2 + 5xprimos
factores + 1 de:
P(x; y) = (x + y + 3 )2 + 7x + 7y + 31
a) 8 b) 9 c) 7
Claves
7-8
d) 4 e) 10
ÁLGEBRA 10 01. a 5.° Añoa- I BImestre
06.
6. Halle la suma de factores primos de: 02. b 07. b
P(x)
Álgebra / 42TO.–Año
= (9x 25)(x4 – 1) 03. b 08. b
2
a) x + 8x + 1 b) x2 + 3x + 1 04. c 09. c
c) x2 + 6x + 1 d) x2 + 9x + 1 98
2 05. a 10. d
e) x + 5x + 1
Tarea
d) II y III e) todas
5. Indique el término independiente de uno de los
8. Halle el valor de m, si se sabe que:
mx2 + 10 m + 24x + 49 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
colegio
2. Dado
factores el polinomio
primos de: factorizado: es un trinomio cuadrado perfecto. MARKHAM
P(x; y) = 5a
1. Indique
a) 8
(x 2+byNIVEL
cuáles
el
2 4 6 2 BÁSICO
número
x+ 3y) (x
deb)las
de
+ -7xy)+(x7y++y)31
siguientes
9 factores
5
expresiones
primos:
c) 7 son
Claves
7. La
mo
mayor suma de
a) 30 b) coeficientes
d) 20de P(x) = x4 –e)x336
25 de
c) un
24 factor pri-
– 2x2 – 9x – 9 representa la
d) 64 Tarea
correctas:
a) b)
e) 410 c) 5 velocidad constante de un móvil en m/s. ¿Cuánto
I.
d) 7 x 2
+ 9 = (x + 3)(x
e) 8 – 3) tiempo01. empleará
a
NIVEL dicho 06.recorrer
móvil en
AVANZADO a 36 km?
3 2
6. II.
1. Halle x = (xde+factores
27la+suma 3)(x - 6x + 9) de:
primos 9. a)
4. 1 02.
hora elbsiguiente
Factorice b) 2 horas
polinomio,07.c)en
36elbmin
conjunto
III.
P(x)4x =2(9x
+ 12NIVEL
=– (2x
25)(x 41)2
+INTERMEDIO
– 1) d)
de 3polinomios
horas b con
03. e) coeficientes
18 min enteros,b
08.
3. a) x2 + 8x
Si ninguna nx ++19 esb) y II b) x2 +cuadrado
unI trinomio c) +
3x solo
1 IIperfecto P(x)04.= x4+6xc2+ 25. 09. c
d)
(n>0),2
c) xII y+ III
entonces
6x + 1 uno e) todas
de los x + 9x +de1x – 5x + n 8. Halle
2
d) factores 2
Indique el valor de m, de
la cantidad si sefactores
sabe que:
primos.
05. a 10. d
e) x2 + 5x + 1
es: COLEGIOS mx02 + 10 m + 24x
a) b) +1 49 c) 2
2. Dado
a) x – el
Resolución 4 polinomio b) factorizado:
x–2 c) x – 1 es un
d) 3 trinomio cuadrado
e) 4 perfecto.
d) x +y)2= 5a2 b2 x4e)y6x(x+ -4y) (x + y)5
P(x; a) 30
Resolución b) 25 c) 24
Indique el número de factores primos: d) 20 3 e) 362
10. Al factorizar 8x + 16x + 10x + 2 se obtiene A(ax
7-8
4. a) 6 ÁLGEBRA
Factorice x2 – 4xyb)+ 44y2 – 3x + 6yc) 5 10 + b)C (x + 1), halle el valor de A5.° + BA+ñoC.- I BImestre
d)
a) 1
7
Indique la diferencia
Factorización
e) 8de los factores primos.
b) 0
NIVEL INTERMEDIO
c) 3
a) 3
9. Factorice
d) 5
NIVEL b) AVANZADO
el siguiente
2 c) 4
e) 6 polinomio, en el conjunto
de polinomios con coeficientes enteros,
d) x 2 e) 2y
3. Si x + nx + 9 es un trinomio cuadrado perfecto P(x) = x4+6x2+ 25.
2
(n>0), entonces uno de los factores de x – 5x + n Indique la cantidad de factores primos.
5. es:
Indique el término independiente de uno de los a) 0 b) 1 c) 2
a) x – 4 b) x –
COLEGIOS
2 c) x – 1 d) 3 e) 4
factores primos de:
d)
Laxmayor
7. P(x;
2. +y)2= (xsuma + y +de e)3 )coeficientes
x2 ++ 7x
4 + 7y +de31un factor pri-
Claves
siones son a)
mo de P(x)2 = x – x – 22x2 – 9x –c)9 representa
8 4 b) 39 7 la 5.
4. Factorice
d) 4
velocidad – 4xye)+ 10
xconstante 4y
de un – 3x + 6yen m/s. ¿Cuánto
móvil + b)C (x + 1), halle el valor de A + B + C.
Indique
6. a)
P(x) =
la diferencia
tiempo empleará
Halle la suma de b)
1 hora
(9x 2
– 25)(x
Factorización
dicho
factores
4
de móvil
20 horas
– 1)
los factores
primos c)
primos.
en recorrer
de:36
3 min
36 km? a) 3 01.
d) 5 02.
a
b
b) 2
e) 6
06.c) 4 a
07. b
d) x32horas
d) e) 18
e) 2ymin 2 Resolución03. b 08. b
o II a) x
Resolución + 8x + 1 b) x + 3x + 1 04. c 09. c
8. c) x2 +el6xvalor
Halle + 1 de m, si se d) sabex2que:
+ 9x + 1
5. Indique 05. a 10. d
mxx2 ++ 10
e) 2
5xel+m término
1+ 24x +independiente
49
de uno de los
factores primoscuadrado
es un trinomio de: perfecto.
P(x;
a) 30 y) = (x + y + 3 )25
b)
7. La mayor suma de coeficientes de un
a) 8 b) 9
2
+ 7x + 7y + c) 31 24
c) 7
factor pri- Claves
siones son
7-8 d)
mo20deÁLGEBRA
d) 4
P(x) = x4 –e)x336
e) 10
– 2x2 – 9x – 9 representa la
velocidad constante de un móvil en m/s. ¿Cuánto
10
01. a
06. a
tiempo empleará NIVEL AVANZADO
dicho móvil en recorrer 36 km?
6.
9. Halle la sumasiguiente
Factorice de factores primos de: 02. b 07. b
a) 1 hora el 2 b)42 horaspolinomio, c)en36elmin
conjunto
P(x)
de = (9x – 25)(x – 1) 03. b 08. b
d) 3polinomios
2horas
cone) coeficientes
18 min 2 enteros,
a) x + 8x4 + 12 b) x + 3x + 1
ooIIperfecto P(x)2 = x +6x + 25. 04. c 09. c
x2 – 5x + n c) x + 6xla+cantidad
Indique 1 de d) x2 +primos.
factores 9x + 1
8. Halle
3. el valor de m, si se sabe que: 05. a 10. d
e)
a) x2 + 5x + 1 b) 1
mx02 + 10 m + 24x + 49 c) 2
–1 d) 3 trinomio cuadrado
es un e) 4 perfecto.
a) 30 b) 25 c) 24
7-8
3 2
10. d)
Al 20
factorizar 8x + 16x
e) 36 + 10x + 2 se obtiene A(ax
+ b) C ÁLGEBRA
(x + 1), halle el valor de A + B + C.
10 5.° Año - I BImestre
Resolución
mos. a) 3 NIVEL b) AVANZADO
2 c) 4
d) 5
9. Factorice e) 6 polinomio, en el conjunto
el siguiente
de polinomios con coeficientes enteros,
o perfecto P(x) = x4+6x2+ 25.
x2 – 5x + n Indique la cantidad de factores primos.
uno de los a) 0 b) 1 c) 2
–1 d) 3 e) 4
Claves
+ b)C (x + 1), halle el valor de A + B + C.
mos. a) 3 01. a b) 2 06.c) 4 a
d) 5 02. b e) 6 07. b
03. b 08. b
04. c 09. c
05. a 10. d
uno de los
99
Claves
colegio
MARKHAM
GEOMETRÍA 4
SECUNDARIA
1
colegio
MARKHAM
TEMA 01
Triángulos: Propiedades
Triángulos: Propiedades
fundamentales y auxiliares
Fundamentales y Auxiliares
TRIÁNGULO RECTÍLINEO
Perímetro de la región triangular ABC.
2PABC = AB + BC + AC
Elementos:
 Vértices: A, B, C
 Lados: AB; BC y AC
Notación:
∆ABC: se lee triángulo ABC.
CLASIFICACIÓN
1. Según sus lados:
Triángulo escaleno Triángulo isósceles Triángulo equilátero

Base: AC
a≠b≠c
2. Según sus ángulos
Triángulo rectángulo Triángulo acutángulo Triángulo obtusángulo

c>a a2+b2<c
c>b
c
Se cumple; Se cumple: 0º < α < 90º Se cumple: 90º < β < 180º
2 2 2
α + β = 90º a +b =c 0º < β < 90º 0º < α < 90º
(Teorema de Pitágoras) 0º < θ < 90º 0º < θ < 90º
5.° AÑO - I BIMESTRE 253 GEOMETRÍA

Geometría / 4TO. Año
1
101
LIBRO GEOMETRÍA.indb 253 07/01/2020 11:21:44 a.m.
colegio
MARKHAM TRIÁNGULOS: PROPIEDADES

FUNDAMENTALES Y AUXILIARES
1. Teorema de existencia
Sea: a ≥ b ≥ c
b–c<a<b+c
a–c<b<a+c
a–b<c<a+b
Propiedades fundamentales
Propiedades Auxiliares
1 GEOMETRÍA
Geometría / 4TO. Año 254 5.° AÑO - I BIMESTRE
102
TRIÁNGULOS: PROPIEDADES
FUNDAMENTALES Y AUXILIARES INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
colegio
TRIÁNGULOS: PROPIEDADES MARKHAM

Propiedades adicionales
FUNDAMENTALES Y AUXILIARES 1. 2.
BD: Bisectriz
1. 2. 3.
BD: Bisectriz
1. 2. 3.
BD: Bisectriz
Propiedades adicionales Advertencia pre

1.
Advertencia pre 2.
Advertencia pre Si nos indican3. en un problema que dibujemos un triángulo y
dibuja siempre un triángulo esc
BD: Bisectriz
Advertencia pre Si nos indican en un
y no especificandibuja
problema
el tiposiempre
que dibujemos
de triángulo, se dibuja
un triángulo
Si nos indican en un problema que dibujemos un triángulo y no especifican el tipo de triángulo, se
siempre un
un triángulo escaleno.
Si nos indican en un problema quetriángulo
dibujemosescaleno. Verificando el aprendizaje
un triángulo y no especifican el tipo de triángulo, se
dibuja siempre un triángulo escaleno.
Verificando el aprendizaje NIVEL BÁSICO
1. Determina el mayor valor entero que puede to- 5. En el g
NIVEL
Verificando el BÁSICO
aprendizaje mar el tercerNIVEL ladoINTERMEDIO
de un triángulo acutángulo si = QC,
dos lados miden 3m
1. Determina el mayor valor entero que puede to- 5. En el gráfico, AB = BL = LP = PC y AD = DL = LQ y 2m.
mar el tercerNIVEL un triángulo acutángulo si Resolución
lado de BÁSICO a) 5m calcula
= QC, NIVEL x +b)INTERMEDIO
y. 4m c) 3m
dos lados miden d) 6m
2m.entero que puede to- 5. En el gráfico, AB = BL =TALENTO
3m yvalor e) 7m LP = PC y PUCP 2018-II a) 20°
Advertencia pre
1. Determina
mar
el mayor
a) 5mel tercer lado b)de4m
un triánguloc) acutángulo
3m si = QC, calculaBx + y.
AD = DL = LQ
b) 30°
d)Si6m miden e) 7m 2. Si a) θ20° c) 40°
dos lados
nos indican 3mun
en y problema
2m. que dibujemos un triángulo –yβno =110°,
especifi can elTALENTO
calcula PUCP 2018-II
α.tipo de triángulo, se d) 50°
a) 5m b) 4m c) 3msiempre un triángulo b) 10°
a) 30° 60º P
dibuja 100° B
escaleno. e) 60°
2. d) Si θ6m e) 7mα. c) 20°
b)
a) 40° L
– β =110°, calcula
A α x C
Resolución
a) 10° 100° d) 30°
c)
b) 50° 60º P 2y
β
2. Si Verificando el aprendizaje
b) θ20°
– β =110°, calcula α. α
e)
d)
c) 60°
40°
A 2β 3x
L
Q
2y
x
θ C
c) 30°
a) 10° 100° d)
e) 50°
50°
β e) 60° 6. En la fi
d) 20°
b) 40° 3x
D INTERMEDIO Q
NIVEL BÁSICO α θ NIVEL
c)
e) 30° 2β
50°
1. Determina β entero que puede to- 3.
el mayor valor 5. Se tiene
6. En el la gráfi
un
co,triángulo
figura, AB== BC
AB BL = cuyas
yαLP–=βmedidas
PC y AD
= 60°,
de
= DL
calcula
sus= án-
x. LQ
d) 40° gulos interiores Destán en progresión aritmética de a) 30°
mar el tercer lado de un triángulo acutángulo θ si = QC, calcula x + y. B UNMSM 2016-II
3. e) Se 50°
dos tiene
ladosun 2β triángulo
miden 3m y cuyas razón 20°, ¿qué
2m. medidas de sus án- 6. En la figura, AB = BC yTALENTO tipo de triángulo es según
PUCP la me-
2018-II b) 20°
αα– β = 60°, calcula x.
gulos
a) 5minteriores estánb) 4men progresión
c) aritmética
3m de dida de sus ángulos?
B c) 60°
a) 30° β B UNMSM 2016-II
3. Se razón
d) 6m 20°, ¿qué tipo de triángulo es según la
e) 7mcuyas medidas de sus án- me- a)
a) Acutángulo b) Rectángulo d) 45°
tiene un triángulo b) 20°
20°
dida de
gulos sus ángulos?
interiores están en progresión aritmética de c)
b) Obtusángulo
30° 60º α
d) Isósceles
P e) 50°
c) 30°
a) 60° β
a)
razónAcutángulo
20°, ¿qué tipo de b) Rectángulo
triángulo es según la me- e)
c) Escaleno
40° x
L
2. Si θ – β =110°, calcula α. d) 45°
b) 20° x
c) 10°
dida
a) Obtusángulo
de sus ángulos? d) Isósceles Resolución
d)
4. Calcula50° Ax.A
e) 60°
c) P 2y C C 7. En la fi
e)
a) Escaleno100° e) 24°
60° x
b) Acutángulo
20° b) Rectángulo
α
d)
a) 45° 3x B Q
4. c) c) Obtusángulo
Calcula
30° x. d) Isósceles 7. En la
e) 25°
b) 50° fi A
gura, MP =P PQ y PT = NP, calculaCx.
e) Escaleno β 4xP UNMSM 2016-I a) 35°
d)
a) 40°
24° B c) 26° D
θ 7. d) En27°la figura, MP = PQ y PT = NP, calcula x. b) 20°
4. Calcula 25° x.2β
b) 50°
e) 6. e) En
a) 28°
35° x P
la figura, AB =3βBC y α – β = 60°, 3αcalcula
UNMSM x.
2016-I c) 15°
c) 24°
a) 26° 4x
B
b) 20° B6x UNMSM 2016-II d) 30°
3. b) d) 25°
Se 27°
tiene un triángulo cuyas medidas de sus án- α β T
c) 35°
a) 15° x e) 10°
e) 26°
c)
gulos28°interiores están 4x
3β en progresión 3αaritmética de A α C
6x a) 30°
d) 20°
b) β
d)
razón27° 20°, ¿qué tipo α de triángulo esβ según la me- b) 20° 10º T
e) 15°
c) 10°
e)
dida 28°de susAángulos? 3β 3α C c) 60° M N Q
6x 5.° d)AÑO30°- I BIMESTRE x 255
a) Acutángulo α β
b) Rectángulo d) 10°
45° 10º
e)
c) Obtusángulo A d) Isósceles C e) 50° M A PN C Q
5.° e) AÑOEscaleno
- I BIMESTRE 255 GEOMETRÍA
Geometría / 4 Año
TO.
1
7. En255la figura, MP = PQ y PT = NP, calcula x.
4. Calcula x.
a) 24° B
LIBRO GEOMETRÍA.indb
255
103 GEOMETRÍA2016-I
P UNMSM 1
b) 255
LIBRO GEOMETRÍA.indb 25° 07/01/2020 11:21:45 a.m.
gulos
d) 6minteriores están en progresión aritmética de
e) 7m a) 30°
20° β
colegio
razón 20°, ¿qué tipo de triángulo es según la me- b) 20°
30° 60º P
dida de sus ángulos? c) 60°
40° L
2. Si MARKHAM
θ – β =110°, calcula α. x
a) Acutángulo b) Rectángulo d) 45°
50° A x 2y C
a) 10° 100°
c) Obtusángulo d) Isósceles 60° A
e) 50° P C
b) 20° α 3x Q
e) Escaleno 3.
c) 30°
β 7. En la figura, MP = PQ y PT = NP, calcula x.
BD:4.Bisectriz
Calcula
d) 40° x. Resolución
D P UNMSM 2016-I
B θ
e) 24°
a) 50° 2β
6. En la figura, AB = BC y α – β = 60°, calcula x.
b) 25° xB
4x a) 35° UNMSM 2016-II
3. c) Se 26°
tiene un triángulo cuyas medidas de sus án- b) 20°
d) 27° interiores están en progresión aritmética de
gulos α T
e) 28° 3β 3α c)
a) 15°
30° β
razón 20°, ¿qué tipo de triángulo
6x es según la me- d)
b) 30°
20°
dida de sus ángulos? α β 10º
e)
c) 10°
60° M
A
a) Acutángulo b) Rectángulo C N x Q
d) 45°
Resolución
c) Obtusángulo d) Isósceles e) 50° A P C
3.
1
e) Escaleno
BD:4.Bisectriz 2557. En la figura, MP = PQ y PT = NP,GEOMETRÍA
calcula x.
Calcula x.
P UNMSM 2016-I
a) 24° B
ibujemos un triángulo b) 25°y no especifican el tipo de triángulo, se
siempre un triángulo escaleno. a) 35° x
c) 255
LIBRO GEOMETRÍA.indb 26° 4x 07/01/2020 11:21:45 a.m.
d) 27° b) 20°
T
e) 28° 3β 3α c) 15°
6x d) 30°
α β 10º
e) 10°
A C M N Q
NIVEL INTERMEDIO Resolución
puede to- 5. En el gráfico, AB = BL = LP = PC y AD = DL = LQ
tángulo si 5.° =AÑO - I calcula
QC, BIMESTRE x + y.
TALENTO PUCP 2018-II
255 GEOMETRÍA 1
mibujemos un triángulo y no especifi B can el tipo de triángulo, se
siempre un triángulo a) 20°
escaleno.
b) 30°
LIBRO GEOMETRÍA.indb 255 60º P 07/01/2020 11:21:45 a.m.
c) 40° L x
d) 50° A 2y C
e) 60°
3x Q
NIVEL INTERMEDIO 8. Una persona se encuentra sostenida sobre dos
puede to- 5. En el gráfico, AB D= BL = LP = PC y AD = DL = LQ arneses formando las cuerdas un triángulo obtu-
θ
tángulo si 6. En la figura, AB += y.BC y α – β = 60°, calcula x.
= QC,
Resolución calcula x sángulo, si las cuerdas miden 2 m y 5m, calcula
TALENTO
B PUCP 2016-II
UNMSM 2018-II la mínima longitud entera que debe de existir en-
mde sus án- B tre los arneses.
a) α
tmética de a) 20°
30° β
b) 60º P
gún la me- b) 30°
20°
c) 60°
c) 40° L x
d) 50° A 2y C
d) 45° x a) Rec
e) 50°
60° A c) Esca
e) 3x P Q C
e) Equ
7. En la figura, MP
D= PQ y PT = NP, calcula x. a) 1 m b) 2 m c) 3 m
θ P UNMSM 2016-I d) 4 m e) 5 m 12. De cie
6. En la figura, AB = BC y α – β = 60°, calcula x. interio
a) 35° xB UNMSM 2016-II Resolución
9. Determina la razón entre x y θ, si PQ = PR. nos qu
de sus án- siguien
b) 20° α B
tmética de a) 30° β T I. El tr
gún la me- c) 15°
b) 20°
d) 30° 5x II. El tr
c) 60°
e) 10° 10º III. El
C d) 45° M Nx Q a) Solo
e) 50° A P C θ
d) II y
2557. En la figura, MP = PQ y PT = NP,GEOMETRÍA

P
calcula x. 1
UNMSM 2016-I A
θ
Q θ R C
xθ 13. Determ
Geometría / 4TO. Año períme
a) 35° x P medid
b) 20° a) 2/7
07/01/2020 11:21:45 a.m.
b) 2/5 c) 2/3
T 104 d) 1/7 e) 1/5
c) 15° a) 1
d) 30° 10. Calcula x, si: AB = AD = DC. d) 4
a) Rectángulo b) Acutángulo c) 10°
c) Escaleno d) Obtusángulo
FUNDAMENTALES Y AUXILIARES colegio d) 12°
e) Equilátero e) 13°
D MARKHAM
a) 1 m b) 2 m c) 3 m a) 15° b) 10° c) 20°
8. Una persona se encuentra sostenida sobre dos 12. De cierto A triángulo se sabe que uno de B sus ángulos
d) 4 m e) 5 m d) 25° e) 30°
arneses formando las cuerdas un triángulo obtu- interiores mide 10º más que el segundo y 40º me-
sángulo, si las cuerdas miden 2 m y 5m, calcula nos que el tercer ángulo, entonces, ¿cuál(es) de las
9. Determina la razón entre x y θ, si PQ = PR. 11. Un niño desea ir a recoger su pelota, pero puede to-
la mínima longitud
B entera que debe de existir en- siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?: 15. En un
mar dos direcciones como muestra la figura, se tiene
tre los arneses. I. El triángulo es isósceles ca exte
la siguiente información: AB = 8 m, BC = 6 m.
5x TRIÁNGULOS: PROPIEDADES
II. El triángulo es rectángulo D, de m
¿Qué tipo de triángulo según la medida
FUNDAMENTALES
III. El triángulo es escaleno YC de sus
AUXILIARES m<BC
ángulos es el triángulo ABC, si el mínimo valor
a) Solo I b) Solo II c) Solo III a) 15°
θ entero
a) de AC es 11 m? b) Acutángulo
Rectángulo
8. Una persona se encuentra sostenida sobre dos d) II y III e) I y III d) 40°
c) Escaleno A d) Obtusángulo B
arneses formando
θ las cuerdas un triángulo obtu-
e) Equilátero
NIVEL AVANZADO
sángulo, si las cuerdasθ miden 2 m y 5m, calcula
A
a) mínima
1m Q b)x 2 m R c) de
C
3 mexistir en- 13. Determina el número de triángulos escalenos, de
la longitud θ
entera que debe
d) 4los
m arneses. e) 5 m 12. perímetro
De cierto triángulo
menor que se sabe
10 uque uno delados
y cuyos sus ángulos
tengan
tre
P interiores mide
medidas enteras. 10º más que el segundo y 40º me-
a) 2/7 b) 2/5 x y θ, sic)PQ2/3 nos que el tercer ángulo, entonces, ¿cuál(es) C 2016-I
UNI de las
9. Determina la razón entre = PR.
d) 1/7 Be) 1/5 siguientes
a) 1 proposiciones es (son) c)
b) 2 TRIÁNGULOS: verdadera(s)?:
3PROPIEDADES
10. Calcula x, si: AB = AD = DC. I. El triángulo es isósceles
Resolución B
5x 1
a)
d) Rectángulo
II.
III.
4
GEOMETRÍA
El triángulo
c) Escaleno
El triángulo
es
e) 5 b) Acutángulo
es
rectángulo
escaleno
d) Obtusángulo 256
8. Una persona se100º encuentra sostenida sobre dos 14. e) la figura AB = AD = DC, calcula α.
EnEquilátero
a) Solo I A b) SoloB II BUNI
c) Solo III2017-I
arneses
a) 1 m formandob)las 2m θ
cuerdas unc)triángulo
3 m obtu- Resolución
d)
12. De II y III e) I y III
a) 8°cierto triángulo se sabe que uno de sus ángulos
d) 4 m 60º
sángulo, – x cuerdas
si las e) 5 mmiden 2 m y 5m, calcula LIBRO GEOMETRÍA.indb 256
θ
laAmínima longitud entera que debe xde existir en- C interiores
b) 9º mide 10º más7α que el segundo y 40º me-
nos
c) 10° NIVEL AVANZADO
que el tercer ángulo, entonces, ¿cuál(es) de las
9. tre los A
Determina arneses.
laQrazón θ Rx y θ, si PQC= PR.
entre D
Bx θ 13. siguientes
Determina
d) 12° el número deestriángulos
proposiciones escalenos, de
(son) verdadera(s)?:
perímetro
I.
e) El menor que
13°triángulo es isósceles 10 u y cuyos C tengan
lados
P D 2α α
5x medidas
II. Aenteras.
El triángulo es rectángulo
a) 2/7
15° b) 10°
2/5 c) 2/320°
III.Rectángulo
a) El triángulo es escaleno b) Acutángulo UNI 2016-I
25°
d) 1/7 30°
e) 1/5 a) 1
a) Escaleno
c) Solo I b) 2
b) Solo d) c)
II Obtusángulo 3
c) Solo III C
10. Calcula x, si: AB = AD =θDC. d) 4 e) 5
11. Un niño desea ir aBrecoger su pelota, pero puede to- d) Equilátero
e) II y III e) I y III
mar dos direcciones 15. En un triángulo isósceles ABC (AB = BC), se ubi-
a) 1m θ b) como
100º 2 m muestrac) la fi3gura,
m se tiene 14. En la figura AB = AD = DC, calcula α.
la siguiente
d) 4 m A información: AB = 8 m, BCC= 6 m. 12. De NIVELyAVANZADO
ca exteriormente
cierto triángulo serelativo
sabe que al uno
ladodeBCsuselángulos
punto
Q e)x 5θm R 13. D, de
Determina
interioresmodo que
el
mide AC
número
10º más=deBque
AD, la m<ADC
triángulos
el segundo UNI=
escalenos,
y 40º2017-I
80° yde
me- la
¿Qué tipo de triángulo θ según la medida de sus
60º – x a)
m<BCD8°
perímetro = 15°,
menorcalcula
que la
10 m<BAD.
u y cuyos lados
nos que el tercer ángulo, entonces, ¿cuál(es) de las tengan
ángulos es el
9. Determina triángulo
la razón entreABC,
x y θ,sisielPQmínimo valor
A x = PR.C b) 15°
9º b) 20°7αes (son) c)
entero de AC es B11 Pm? a)
medidas
siguientes enteras.
proposiciones 35°
verdadera(s)?:
a) 2/7 b) 2/5 c) 2/3 c)
d) El
I. 10°
40°triángulo ese)isósceles
45° D UNI 2016-I
d) 1/7 e) 1/5 d) El
a)
II. 12°triángulo esb)
1 2
rectángulo c) 3
5x
10. Calcula x, si: AB = ADD= DC. e) 413°
d)
III. El triángulo2α e)escaleno
es 5 α
B A
a) 15° b) 10° c) 20° a) Solo I b) Solo II c) Solo III
d) 25° e) 30° θ
100º 14. d)
EnIIlayfiIII
gura AB =e)AD DC, calcula α.
I y=III
C
θ B UNI 2017-I
Resolución Resolución
11. Un niño60º desea
– x ir a recoger su pelota, pero puede to- a) 8° NIVEL AVANZADO
mar A Q θ R C C 15. En9º un triángulo isósceles ABC (AB = BC), se ubi-
A dos direccionesx como θ muestra la fi
x gura, se tiene 13. b)
Determina el número de 7αtriángulos escalenos, de
ca exteriormente y relativo al lado BC el punto
1 la siguiente información: AB = 8 m, BC = 6 m.
GEOMETRÍA
¿Qué tipo de triángulo P según la medida de sus
256 d)
c) 10°
perímetro menor que 10
de modo que AC = AD, laDm<ADC
D, 12°
medidas enteras.
u y cuyos
5.° Alados Btengan
ÑO -=I 80°IMESTRE
y la
a) 2/7 es el triángulo
ángulos b) 2/5 ABC, si el c) mínimo
2/3 valor m<BCD
e) 13° = 15°, calcula la m<BAD.
UNI 2016-I
d) 1/7
entero de AC es e)
11
D
1/5
m? a) 15° A 2αb) 20° c) 35°α
a) 15° b) 10° c) 20° a) 1 b) 2 c) 3
10. Calcula x, si: AB = AD = DC. d) 40° e) 45°
d) 25°256
LIBRO GEOMETRÍA.indb e) 30° d) 4 e) 5 07/01/2020 11:21:46 a.m.
B C
a recoger su pelota, pero puede to- 14. En la figura AB = AD = DC, calcula α.
11. Un niño desea ir100º
mar dos direcciones como muestra la figura, se tiene 15. En un triángulo isósceles B ABC (AB = UNI BC), 2017-I
se ubi-
60º –información:
la siguiente x AB = 8 m, BC = 6 m. ca
a) exteriormente
8° y relativo al lado BC el punto
A tipo de triángulo según la medida
¿Qué x C
de sus D, de
b) 9º modo que AC = AD,
7α la m<ADC = 80° y la
ángulos es el triángulo ABC, si el mínimo valor m<BCD
c) 10° = 15°, calcula la m<BAD.
a) 12°
15° b) 20° D c) 35°
entero de AC es 11 m? d)
1 GEOMETRÍA D 256 e)d) 13°
40°
A
e) 45°
2α
5.° AÑOα- I BIMESTRE
a) 15° b) 10° c) 20°
d) 25° e) 30° Geometría / 4TO. Año C
11. Un niño desea ir a recoger su pelota, pero puede to-105
mar dos direcciones como muestra la figura, se tiene 15. En un triángulo isósceles ABC (AB = BC), se ubi-
la siguiente información: AB = 8 m, BC = 6 m. ca exteriormente y relativo al lado BC el punto
I. El triángulo es isóscelesFUNDAMENTALES Y AUXILIARES
colegio
II. Rectángulo
a) El triángulo
INSTITUCIÓN
es rectángulo
EDUCATIVA PRIVADA b) Acutángulo
III. El triángulo es escaleno
sobre dos MARKHAM
c) Escaleno
a) Equilátero
Solo I
A d)
b) Solo II
Obtusángulo
B III
c) Solo
gulo obtu- e)
d) II y III e) I y III
mm, calcula
existir en- 12. De cierto triángulo se sabe que uno de sus ángulos
interiores mide NIVEL 10º AVANZADO
más que el segundo y 40º me-
13. nos
Determina el número
que el tercer deentonces,
ángulo, triángulos¿cuál(es)
escalenos, de
de las
PR. C tengan
perímetroproposiciones
siguientes menor que 10esu(son) y cuyos lados
verdadera(s)?:
medidas
I. enteras.
El triángulo es isósceles
3 UNI 2016-I
a) El
II. Rectángulo
triángulo es rectángulo b) Acutángulo
a)
c) 1Escaleno
III. El triángulo es b)escaleno
2 d) Obtusángulo
c) 3
d) 4Equilátero
e) Solo
a) I e) Solo
b) 5 II c) Solo III
m d) II y III
Resolución e) I y III
14.
12. En
De la figura
cierto AB = AD
triángulo = DC,
se sabe calcula
que uno deα.sus ángulos
interiores mide NIVEL másBque el segundo
10º AVANZADO UNI 2017-I
y 40º me-
a)
nos 8°
13. Determina el número de triángulos escalenos, las
que el tercer ángulo, entonces, ¿cuál(es) de de
PR.C
b) 9º
siguientes
perímetro menor que 7α
proposiciones 10esu(son) verdadera(s)?:
y cuyos lados tengan
c)
I. 10°El triángulo
medidas enteras.es isósceles D
3 d)
II. 12°
El triángulo es rectángulo UNI 2016-I
e)
III.113°
a) El triángulo2α esb)escaleno
2 c) 3 α
° a) 4Solo A
d) I b) 5Solo II
e) c) Solo III
d) II y III e) I y III
14. En la figura AB = AD = DC, calcula α. C
o puede to- NIVEL AVANZADO B UNI 2017-I
ra, se tiene 15. En
13. a) un triángulo
Determina
8° isósceles
el número ABC (AB =escalenos,
de triángulos BC), se ubi-
de
C
= 6 m. ca exteriormente
perímetro
b) 9º y
menor que 7α 10 u y cuyos ladosel tengan
relativo al lado BC punto
da de sus D,
c) de modo
medidas
10° que AC = AD, la m<ADC = 80° y la
enteras.
3imo valor m<BCD = 15°, calcula la m<BAD.D
d) 12° UNI 2016-I
a) 15°
a) 13°
e) 1 b)
b) 20°
2 c)
c) 35°
3α
d) 2α
° d) 40°4 A e)
e) 45°
5
14. En la figura AB = AD = DC, calcula α. C

Resolución B UNI 2017-I
o puede to-
ra, se tiene 15. a)
En 8°
un triángulo isósceles ABC (AB = BC), se ubi-
C
= 6 m. b) 9º 7α
ca exteriormente y relativo al lado BC el punto
da de sus c) 10°
D, de modo que AC = AD, laDm<ADC = 80° y la
imo valor d) 12°
m<BCD = 15°, calcula la m<BAD.
256 e)
a) 13°
15° b) 20° c) A35°
5.° ÑOα- I BIMESTRE
2α
° d) 40° A e) 45°
C
o puede to- 07/01/2020 11:21:46 a.m.
ra, se tiene 15. En un triángulo isósceles ABC (AB = BC), se ubi-

= 6 m. ca exteriormente y relativo al lado BC el punto
ida de sus D, de modo que AC = AD, la m<ADC = 80° y la
imo valor m<BCD = 15°, calcula la m<BAD.
a) 15° b) 20° c) 35°
256 d) 40° e) 45°
Resolución
07/01/2020 11:21:46 a.m.
Geometría / 4TO. Año 07/01/2020 11:21:46 a.m.
106
1
A
a) 5 m b) 4 m c) 3 m a) 53°
d) 6 m e) 3 m
colegio

d) 22,5
MARKHAM
Tarea NIVEL INTERMEDIO 7. Si DC
3. Calcular θ, si MP = NP.COLEGIOS
Autoevaluación
B
NIVEL BÁSICO 5. Dos ángulos internos de un triángulo están en re-
1. Calcule α + β.
1. Triángulos: propiedades
lación de 1 a 2, 2α
Resolución calcule el mínimo valor entero que
1
UNMSM 2016-I puede tomarαel menor ángulo para que el triángu-
C fundamentales y auxiliares
a) 30°
N
lo sea acutángulo.
b) 31°
P
β c) 32°
α d) 33° 2θ e) 34°
θM 2β
D A C A
Tarea 6. Calcular α, si: AE = EDCOLEGIOS
= BD = BC.
a) 45°
β 150°
20° 70° a) 15° b) 20° c) 25°
C d) 25°
A E
NIVEL B
BÁSICO
Triángulos: propiedades
d) 35° e) 40°
5. Dos ángulos internos de un triángulo están en re-
1
1. a) 70° α + β.
Calcule b) 90° c) 80° lación de 1 a 2, calcule elDmínimo valor entero que 8. En un
d) 60°
Resolución
e) 100° UNMSM 2016-I
4. Los
puedelados
aritmética
deelun
tomar
de razón
lo sea acutángulo.
entero
triángulo
menor
5
ánguloestán
cm,
para en
calcule el
queprogresión
el triángu-
mínimo valor
trazan
ABH,
C tomar
2. Calcule el mínimo valor entero que puede a) 30° que toma el b)perímetro
31° de dicho
c) 32°triángulo. a) 2 m
un lado de un triángulo obtusángulo, cuyos lados a) 29
d) 33°cm b)
α e) 34° 30 cm c) 31 cm
α d) 32 cm e) 33 COLEGIOS
cm d) 8 m
menores miden 7m y 3 m. A E B
Tarea
a) 5 m b) D
4m c) 3 m 6. Calcular
a) 53° α, si: AEb)= 20°
Resolución ED = BD = BC.
c) 37°
d) 6 m e)
β 3
150°m
70°BÁSICO
20° NIVEL Triángulos: propiedades 1
5.°
5.
d) 22,5°
Año - I BImestre
e) 18,5°
C
Dos ángulos internos de un triángulo están en re-
β. E INTERMEDIO
A α +NIVEL B 7.
1. Calcule Si DC =
lación deBC, calcula
1 a 2, x. el mínimo valor entero que
calcule
3. Calcular
a) 70° θ, si MPb)= NP.
90° c) 80° 2016-I
UNMSM puede tomar el menor ángulo UNMSM
para 2016-I
que el triángu-
D
d) 60° B e) 100° lo sea acutángulo.
C a) 30° b) 31° B c) 32°
2. Calcule el mínimo
2. 2α valor entero que puede tomar d) 33° e) 34°
α triángulo
Tarea
un lado de unN
α cuyos lados
obtusángulo, α
E
menores miden 7m Dy 3 Pm. 6. Calcular A α, si: AE =E ED = BD = BC. B
a) 5 m b)
β 4 150°
m β c) 3 m a) 53° b) 20°x c) 37°
d) 6 m 2θ20°M NIVEL
e)70°
3mBÁSICO 5. Dos ángulos internos
d) 22,5° e) de un triángulo
18,5° 15° están en re-
C
1. Calcule α +θβ. E 2β lación de 130°a 2, calcule elDmínimo valor enteroC que
Resolución
A A B C 2016-I A
NIVELb)INTERMEDIO UNMSM 7. puede
Si DC tomar
= BC, el menorx.ángulo para que el triángu-
calcula
a) 70° 90° c) 80° a) sea
45° acutángulo.b) 15°D c) 20°
3. Calcular lo
60° θ, si MPb)
d) 15°
a) e)= NP.
100°
20° c) 25°C d) 30°
25° e) 31°
30°
UNMSM 2016-I
a) b) c) 32°
d) 35° B e) 40° d) 33° e) 34°
2. Calcule el mínimo valor entero que α puede tomar B
8. En un triángulo rectángulo ABC, recto en B, se
Resolución
un lado de
4. Los lados de un 2α
triángulo
α un triángulo
D obtusángulo,
están en cuyos lados
progresión α AE = ED = BD = BC.
6. Calcular
trazan laα, si:
altura BH y la bisectriz BD del ángulo
menores
aritméticamiden
Nrazón
de 7m y 3 m. A E B
βb) 54 cm, calcule el mínimo valor
ABH, E
a) 5 m
entero que20°
toma el70° 150°
m P c) 3 mtriángulo.
perímetro de dicho a) 53° calcule BC,b)si 20°
AD = 2 m y AC = 10 m.
c) 37°C
d) 6 m
a) 29Acm2θ e) 3 m β a)
d) 222,5°
m b)
e) 12 xm
18,5° c) 10 m
Eb) 30 cmB c) 31 cm
15°
d) 32 cm M e)
θ b) 90° 33 cm 2β d) 8 m 30° e) 4 m C
a) 70° c) 80° D
A NIVEL INTERMEDIO C 7. Si DC A = BC, calcula x.
d) 60° e) 100°
3. Calcular θ, si MP = NP.
3. a) 45° b) 15° UNMSM
c) 20° 2016-I
2. a)
Año15°
5.° Calcule
d)
- I Bel
35°
B b) valor
mínimo
Imestre
e)
20° entero que
40°
c) puede
25° tomar 1
un lado de un triángulo obtusángulo, cuyos lados
d) 25°
α
e) 30°
B
GEOMETRÍA 1
menores miden α 2α 7m y 3 m. 8. En unA triángulo rectángulo
E ABC, rectoB en B, se
4. a)
Los5 lados
m de
N un triángulo
b) 4 m están en progresión
c) 3 m a) 53° la altura E
trazan b) 20°
BH y la bisectrizc)BD37°del ángulo
aritmética
d) 6m de razón m Pcalcule el mínimo valor
e) 35 cm, d) 22,5° e)
ABH, calcule BC, si AD 18,5°
entero que toma el perímetro de β dicho triángulo. x = 2 m y AC = 10 m.
2θ
a) 29 cm NIVEL a) 2 m b) 12 m 15°c) 10 m
θM b)INTERMEDIO
30 cm 2βc) 31 cm 7. Si DC = BC, 30°calcula x. C
d) 32
A cm θ, si MPe)= NP.
3. Calcular 33 cm C d) 8 m e) 4 mD
A UNMSM 2016-I
B a) 45° b) 15° c) 20°
a) 15° b) 20° c) 25° d) 25° e) 30° B
5.° d)
Año35°
- I BImestre 2αe) 40°
α
1 GEOMETRÍA 1
N 8. En un triángulo rectángulo ABC, recto en B, se
4. Los lados de un triángulo P están en progresión E GeometríaBD
/ 4TOdel
.
Añoángulo
trazan la altura BH y la bisectriz
aritmética de razón 5 cm, calculeβ el mínimo valor x
2θ toma el perímetro de dicho triángulo. ABH, calcule BC, si AD = 2 m15° y AC = 10 m.
entero que M
θ 2β 107 a) 2 m 30° b) 12 D m c) 10 C m
a) 29 cm b) 30 cm c) 31 cm
A C d) 8 mA e) 4 m
SM 2016-I
colegio
laciónEDUCATIVA
INSTITUCIÓN de 1 a 2,PRIVADA
calcule el mínimo valor entero que
MARKHAMmenor ángulo para que el triángu-
puede tomar el
C fundamentales y auxiliares
lo sea acutángulo.
a) 30° b) 31° c) 32°
d) 33°Tarea e) 34°
6. Calcular α, si: AE = ED = BD = BC.

1. Resolución
COLEGIOS
C
lación de 1 a 2, calcule elDmínimo valor entero que
C tomar
ede
SM 2016-I puede tomar el menor ángulo para que el triángu-
lo sea acutángulo.
a) 30° b) 31° c) 32°
uyos lados d) 33° α e) 34° COLEGIOS
A E B
m 6. a) 53° α, si: AEb)= 20°
Calcular ED = BD = BC.
c) 37° NIVEL AVANZADO 10. Calcul
d) 22,5° e) 18,5° 9. En la figura calcular α + β + θ + ω, si
4.
Resolución C m<MEN = 96°.
5. Si
7. Dos ángulos
= BC, internos
calcula x.de un triángulo están en re-
DC B C
° lación de 1 a 2, calcule el mínimoUNMSM
valor entero que
2016-I
SM 2016-I D
puede tomar el menor ángulo para que el triángu- β θ
lo sea acutángulo. B E
C a) 30° b) 31° c) 32°
ede tomar
d) 33° e) 34° α ω
uyos lados α
A EE B A M N D
m 6. Calcular α, si: AE = ED
x = BD = BC.
a) 53° b) 20° c) 37° a) 84° b) 192° c) 278° a) 72°
d) 22,5° 30° e) 18,5° 15° d) 276° e) 360° d) 118°
CC
C D Resolución
A
7. a)
2. Si DC
45° = BC, calcula x.
b) 15° c) 20°
° D
d) 25° e) 30° UNMSM 2016-I
B
ede tomar 8. En un triángulo rectángulo ABC, recto en B, se
progresión
uyos lados α BH y la bisectriz BD del ángulo
trazan la altura
nimo valor
ABH, A E siE AD = 2 m y AC =B 10 m.
calcule BC,
mtriángulo. a) 53° b) 1220°
xm c) 10
37°m
cm a) 2 m b) c)
d) 22,5° e) 18,5°
d) 8 m 30° e) 4 m
D
15°
C Claves
C 7. Si DCA = BC, calcula x.
a) 45° b) 15° c) 20° 2016-I
UNMSM
1
01. d 06
° 1 d) 25° e) 30° GEOMETRÍA
02. a 07
Resolución B
03. b 08
progresión 04. c 09
trazan la altura BH y la bisectriz BD del ángulo
nimo valor E 05. b 10
ABH, calcule BC, si AD = 2 m y AC = 10 m.
triángulo. x
cm a) 2 m b) 12 m 15°c) 10 m
d) 8 m 30° e) 4 mD C
C A
a) 45° b) 15° c) 20°
°
1
d) 25° e) 30° GEOMETRÍA 1
3.
progresión trazan la altura BH y la bisectriz BD del ángulo
nimo valor
ABH, calcule BC, si AD = 2 m y AC = 10 m.
triángulo.
cm a) 2 m b) 12 m c) 10 m
d) 8 m e) 4 m
1 GEOMETRÍA 1 108
colegio
2
MARKHAM
TEMA 02
Líneas y puntos notables
asociados a un triángulo
Ceviana Mediana
Segmento de recta cuyos extremos son un vértice Segmento de recta que tiene por extremos a un
del triángulo y un punto cualquiera del lado opuesto vértice del triángulo y al punto medio, del lado
o su prolongación. opuesto.
BQ : ceviana interior M: punto medio de AC

BP y BR : cevianas exteriores BM:mediana relativa a AC
Bisectriz Altura
Ceviana perpendicular al lado al cual es relativa.
Ceviana que biseca a un ángulo interior o B
exterior del triángulo.
BE: bisectriz interior
relativa a AC
A L C
BH: altura relativa a AC BL: altura relativa a AC
BM: altura relativa a CA
PUNTOS NOTABLES ASOCIADOS A UN TRIÁNGULO

A. INCENTRO (I)
C B Propiedad:
m
D I: incentro
I
E I
α x β
α β
A C
A F B
En todo triángulo el punto de intersección de

las bisectrices interiores se llama INCENTRO. ⇒ AD, BE y CF son bisectrices.
I: centro de la circunferencia inscrita al triángulo ABC.
2
109

LÍNEAS
de YY PUNTOS En todo triángulo e
colegio
En todo triángulo el punto
LÍNEAS PUNTOS NOTABLES
NOTABLES
ASOCIADOS
intersección de las medianas A UN TRIÁNGULO
alturas se llama ORT
ASOCIADOS A UN TRIÁNGULO
MARKHAM se llama BARICENTRO. LÍNEAS Y PUNTOS NOTABLES
B.
B. BARICENTRO(G)
BARICENTRO(G) C.
C. ORTOCENTRO
ORTOCENTRO (H)
(H)
B. BARICENTRO(G) Verificando
C. ORTOCENTRO (H) el aprendizaje
NIVEL BÁSICO 4. Calcul

H
H 1. ¿Cuál(es) de las siguientes proposiciones es (son)
verdadera(s)?
H H
I. El baricentro de un triángulo siempre
H está en
H
laHregión interior al triángulo.
Caso
Caso 11 Caso
Casoes22 el centro de laHcircunferencia
Caso
Caso 33
G:
G: Baricentro del ∆ABC.
Baricentro del ∆ABC. II. ElHincentro
Caso 1 inscrita Caso
al triángulo.
2 Caso 3
G: Baricentro del ∆ABC. En III. Elelortocentro esintersección
la intersección de dos bisec-
En
En todo
todo triángulo
triángulo el
el punto
punto de
de En todo triángulo el punto de intersección de las
todo triángulo punto de de las
intersección de las medianas alturas se llama trices interiores y una exterior.
ORTOCENTRO.
intersección de las medianas alturas
En todo se llama ORTOCENTRO. intersección de las
triángulo
Enllama
se todo triángulo el punto de a) SoloelI punto de b) I y II c) Todas
se llama BARICENTRO.
BARICENTRO.
intersección de las medianas alturas se llamad)ORTOCENTRO.
I y III e) II y III
D A
a) 50°
se llama BARICENTRO.
d) 75°
2. Calcula x.
Verificando
Verificando el el aprendizaje
aprendizaje B
Verificando el aprendizaje Q
P 80º
Resolución 5. En un
NIVEL
NIVEL BÁSICO
BÁSICO
4.
4. Calcula
Calcula la
la m<AEC,
m<AEC, Bsi:
si: m<BAD
m<BAD +
+ m<BCF
m<BCF =
=E230°.
230°.
1. del triá
1. ¿Cuál(es)
¿Cuál(es) de
de las
las siguientes
siguientes proposiciones
proposiciones es
es (son)
(son) B E
verdadera(s)?NIVEL BÁSICO
verdadera(s)?
4. Calcula la m<AEC, si: m<BAD + m<BCF = 230°. a) 115°
1. I.
¿Cuál(es) de las siguientes proposiciones esestá
(son) B E d) 135°
I. El
El baricentro
baricentro de de un
un triángulo
triángulo siempre
siempre está en
en
verdadera(s)?
la región interior al triángulo. α x
I. la El región interior
baricentro deelunal triángulo.
triángulo siempre está en θ 6. La figu
II. α θ
II. ElEl
la
incentro
incentro
región
es
es el
interior
centro
centro
al
de
de la
triángulo.la circunferencia
circunferencia C incent
inscrita al triángulo. A
inscrita
II. El ortocentro al triángulo.
incentro esesellacentro de la circunferencia m<AIP
III. a) 100° b) 110° c) 120°
III. El
El ortocentro
inscrita al es la intersección
triángulo. intersección de de dos
dos bisec-
bisec- α θ
trices interiores y una exterior. d) 130° α e) 140° θ θ
III. trices
a)
interiores
El ortocentro b)esyIlauna exterior. de dos bisec-
yyintersección
α
α θ
a) Solo
Solo
trices
II b)
interiores I
y una
II
II c) Todas
c)
exterior. Todas D A α θC F
d) I y III e) II y III 3. DEn un A triángulo ABC, la m<ABC es 68°,
α
C determine
θ F
d) I y
a) Solo IIII e) II
b) I y IIy III c) Todas a)
a) 50°
50° b)
b) 25°
25° c)
c) 20°
20°
la m<AIC,
Dd) A siendo I el incentro de dicho C triángulo.
F
d) I y III e) II y III d) 75°
75° e)
e) 80°
80°
2. TALENTO c) 20° 2018-I
PUCP
2. Calcula
Calcula x. x. B
a) 50° b) 25°
B a)
d) 136°
75° b) 135°
e)INTERMEDIO
80° c) 145°
2. Calcula x. NIVEL
NIVEL INTERMEDIO
d) 124° e) 140°
P 80ºB Q Q
P 80º Resolución
5. NIVEL INTERMEDIO
Q 5. En
En un un triángulo
triángulo acutángulo
acutángulo ABC,ABC, O
O es
es el
el ortocentro
ortocentro
P 80º del
del triángulo,
triángulo, calcula
calcula la
la m<AOC,
m<AOC, si
si m<B
m<B es
es 70°.
70°.
2
5. a)
En115°un triángulo acutángulo
b) 70° ABC, O
c)es110°
el ortocentro
a) GEOMETRÍA
115°
del135°
d)
b)
triángulo, calcula
e) la m<AOC, si m<B es 70°. 258
70°
140°
c) 110°
d) 135°
a) 115° e) 140°
b) 70° c) 110°
α
α xx
θ 6. d) 135° e) 140°
α
αα θ
θ
θ 6. La
La fi figura
gura muestra
muestra unun triángulo
triángulo APB,
APB, si si II es
es el
el
A x C incentro,
incentro, además
además la
la m<QIB
m<QIB mide
mide 50°,
50°, calcula
calcula la
la
A α θ C LIBRO GEOMETRÍA.indb
6. m<AIP.
258
La figura muestra un triángulo APB, si I es el
a) 100°
a) 100° b) 110°
b) 110° c)θ 120°
c) 120° m<AIP.
A C incentro, además la m<QIB mide 50°, calcula la
d) 130°
d) 130° e) 140°
e) 140° P
a) 100° b) 110° c) 120° m<AIP. P
d) 130°triángulo ABC,
e) 140°m<ABC es 68°, determine I P
3.
3. En
En un
un triángulo ABC, la la m<ABC es 68°, determine I
la m<AIC, siendo I el incentro de dicho triángulo.
3. la
Enm<AIC, siendoABC,
un triángulo I el incentro de dicho
laTALENTO
m<ABC es 68°,triángulo.
PUCP determine
2018-I
I Q
Q
la m<AIC, siendob) I el135°TALENTO
incentro PUCP
de dicho 2018-I
triángulo.
a) 136°
a) 136° b) 135°TALENTO c) 145°
c) PUCP
145° 2018-I Q
d)
d) 124°
124° e)
e) 140°
140°
a) 136° b) 135° c) 145°
d) 124° e) 140°
22 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA 258
258
5.°
5.° AAÑO - I BIMESTRE
ÑO - I BIMESTRE
2 GEOMETRÍA
Geometría / 4TO. Año 258 5.° AÑO - I BIMESTRE
LIBRO GEOMETRÍA.indb 258

LIBRO GEOMETRÍA.indb 258 110 07/01/2020 11:21:47 a.m.
07/01/2020 11:21:47 a.m.

H LÍNEAS Y PUNTOS NOTABLES a) 130° b) 120° c) 160° miden
colegio

d) 145° e) 150° a) 2cm
H MARKHAM d) 11cm
H 7. Calcula x, si β + φ = 180°.
ORTOCENTRO
Caso 1 (H) Caso 2 Caso 3 11. Calcul
θ θ ABC a
4. Calcula la m<AEC, si: m<BAD + m<BCF = 230°. Resolución
todo triángulo el punto de Bintersección de las E
En(son)
es es x φ
alturas se llama ORTOCENTRO.
α
pre está en α
H β
unferencia
H x
dos bisec- H
Caso 1 α Caso 2 θCaso 3 a) 90° b) 100° c) 110°
α θ
das d) 120° e) 135°
D A C
4. Calcula la m<AEC, si: m<BAD + m<BCF = 230°. F
En todo triángulo
a) 50° el punto de intersección
B
b) 25° de las
c) 20° E A
es es (son) 7.
8. En un parque los puntos C, B y D forman un a) 4 m
alturas se llamad)ORTOCENTRO.
75° e) 80° triángulo rectángulo, recto en B, si la llave don- d) 7 m
pre está en Resolución de se encienden los postes está en su baricentro y
NIVEL INTERMEDIO además dista 4 m del poste B. Calcula a qué dis- 12. En un
unferencia tancia se encuentra esta llave del punto D, si m<- equidi
5. En un triángulo acutángulo ABC, O es el ortocentro BAC mide 60°. (A punto medio de CD)
del triángulo, calcula la m<AOC, si m<B es 70°. m∠AB
dos bisec- a) 20°
a) 115° α b) 70° c) θ110°
α θ d) 10°
das 4. Dd) 135° la m<AEC,
Calcula
A
e) si:
140°m<BAD + m<BCF
C = 230°.
F
es es (son) B E
a) 50° b) 25° c) 20°
6. La figura muestra un triángulo APB, si I es el
d) 75°
incentro, ademáse)la 80°
m<QIB mide 50°, calcula la
C en
pre está
m<AIP. 13. En un
0° NIVEL INTERMEDIO c
m<BC
unferencia P b a
y M es
5. En un triángulo acutángulo I ABC, O es el ortocentro c
D a) 20°
determine
dos bisec- del triángulo, calcula la m<AOC, si m<B es 70°. d) 35°
α θ
riángulo. a) 115° α b) 70° Q c) 110° θ
CP
das 2018-I d) 135° e) 140° a) 4 13 m b) 3 13 m c) 2 13 m 14. En la fi
D A C F
5° d) 13 m e) 3 15 m
a) 50°
Resolución b) 25° c) 20° ABC.
6. La figura muestra
d) 75° e) un
80°triángulo APB, si I es el Resolución
incentro, además la m<QIB mide 50°, calcula la 9. La figura muestra un triángulo ABC de incentro
C
m<AIP. NIVEL INTERMEDIO I, si EF // AC, AE = 6cm y FC = 9cm, calcula EF. a) 30°
0° B
P b) 36°
5. En un triángulo acutángulo ABC, O es el ortocentro c) 40°
determine del triángulo, calcula laI m<AOC, si m<B es 70°. I
a) 115° b) 70° c) 110° E F d) 45°
riángulo.
CP 2018-I d) 135° e) 140°Q 07/01/2020 11:21:47 a.m. e) 60°
5°
6. La figura muestra un triángulo APB, si I es el A C 15. Se tien
C incentro, además la m<QIB mide 50°, calcula la donde
m<AIP. a) 15cm b) 12cm c) 14cm na la m
0°
d) 16cm e) 18cm sectriz
P
258 5.° AÑO - I BIMESTRE relativ
I 10. Calcula el máximo valor entero que puede tomar a) 70°
determine
AC, si las medianas AQ y CR del triángulo ABC d) 85°
riángulo.
CP 2018-I Q
5° LÍNEAS Y PUNTOS NOTABLES 07/01/2020 11:21:47 a.m.
a) 130° b) 120° c) 160° miden 9cm y 12cm, respectivamente.
d) 145° e) 150° a) 2cm b) 5cm c) 10cm
258 5.° AÑO - I LIBRO
BIMESTRE d)259
GEOMETRÍA.indb 11cm e) 13cm
7. Calcula x, si β + φ = 180°.
Geometría del
11. Calcule la distancia del baricentro / 4 triángulo
Año TO.
θ θ ABC al vértice C, si BM = 3 3m y AN = 3 6m.

07/01/2020 11:21:47 a.m.
111
x φ
B
x φ
ASOCIADOS
LÍNEAS Y PUNTOS A UN TRIÁNGULO
NOTABLES B
α
colegio
MARKHAM
a) 130°
α
β b) 120° c) 160° miden 9cm y 12cm, respectivamente.
d) N
a) 145°
130° e)
b) 150°
120° c) 160° a) 2cm 9cm y 12cm,
miden b) 5cm c) 10cm
respectivamente.
d) 145° e)
x 150° d) 11cm
a) 2cm e) 13cm
b) 5cm c) 10cm
7.
8. Calcula x, si β + φ = 180°. Resolución
d) 11cm e) 13cm
a) 90° b) 100° c) 110° 11. Calcule la distancia del baricentro del triángulo
7. Calcula x, si β + φ = 180°.
d) 120° θ θ
e) 135°
11. ABC
Calculeal vértice C, si BM
la distancia 3 3m y AN
del =baricentro del=triángulo
3 6m.
LÍNEAS θx θ φ AABC al vértice C, siM BM = 3 3m y AN = 3 6m. C
8. En YunPUNTOS
parqueNOTABLES
los puntos C, B y D forman un a) 4 m B b) 5 m c) 6 m
ASOCIADOS A UN TRIÁNGULOx
triángulo rectángulo,
α recto enφB, si la llave don- d) 7 m B e) 8 m
de se encienden α
α los postes está en su baricentro y
además
a) 130° dista 4βαmb)del120°
poste B. Calcula
c) 160°a qué dis- 12. Enmiden 9cm y 12cm,
un triángulo ABC, respectivamente.
I es Nun punto interior que
tancia
d) 145°se encuentraβ e) esta
150°llave del punto D, si m<- a) 2cm b) 5cm
equidista de los lados del Ntriángulo. c) 10cm Calcula la
BAC mide 60°. (Ax punto medio de CD) d) 11cm
m∠ABC, si la m∠AIC = 100º.e) 13cm
7. a) 90° x, si β + φ
Calcula x =100°
b) 180°. c) 110° a) 20° b) 15° c) 18°
d) 11. Calcule
d) 10° la distancia
e) del
16° baricentro del triángulo
a) 120°
90° e)
b) 135°
100°
θ θ c) 110°
ABC al vértice C, si BM = 3 3m y AN = 3 6m.
d) 120°
Resolución e) 135° A M C
8. En un parque
LÍNEAS Y PUNTOS NOTABLES los puntos
x C, B φ y D forman un
Aa) 4 m NIVEL b) AVANZADO
M5 m c) 6 m C
B
8. triángulo
ASOCIADOS
En un Aparque rectángulo,
UN TRIÁNGULO
los puntosrecto C, en BB,ysiDlaforman
llave don-un d)
α a) 74 m m e)
b) 85 mm c) 6 m
de se encienden
triángulo αlosc postes
rectángulo, rectoestáen en llave don-y 13. En
sulabaricentro
B, si d) 7 m
un triángulo rectángulo ABC, recto en B, si la
e) 8 m
además
de se enciendendista 4βmlos del poste
postes B.
está Calcula
en su a qué
baricentro dis-
y 12. m<BCA
En un es 20°, calcula
triángulo ABC, Ilaesm<IBM,
un punto si Iinterior
es incentroque
a) 130°se encuentra
tancia
b b) esta
120°a
llave del c) 160°D, si m<-
punto ymiden
M es 9cm y medio
punto 12cm, respectivamente.
de AC. N
además dista 4 m del poste B. Calcula a qué dis- 12. equidista En de los
un triángulo ABC, lados del triángulo.
I es un punto Calcula
interior que la
d) 145°
BAC 60°. (Ae) 150° medio a) 20°
2cm b) 25°
5cm c) 30°
10cm
tanciamide se encuentra x punto
esta llave Dc de CD)
del punto D, si m<- a)
m∠ABC,
equidista si la b)
m∠AIC = 100º. c)
d) 11cm de los e)
d) 35° lados
e) 13cm
40°
del triángulo. Calcula la
BAC mide 60°. (A punto medio de CD) a) 20°
m∠ABC, si la b)
m∠AIC 15° = 100º. c) 18°
7. a) 90° x, si β + φb)=100°
Calcula 180°. c) 110°
a)
d) 4120° 13 m b)
e) 3135° 13 m c) 2 13 m 11. d)
14.
a) 10°
20° la distancia
Calcule
En
e)
b) 16°
la figura calcula x,del
15° baricentro c) 18° triángulo
si I es incentro del del triángulo
d) 13 m e) 3θ 15 m θ d)
ABC10°al vértice C,e)si 16° BM = 3 3m y AN = 3 6m.
AABC. NIVEL AVANZADOM C
8. En un parque los puntos C, φ B y D forman un B
x a) 4 m b) 5 m c) 6 m
9. La figura muestra
triángulo rectángulo, un triángulo
recto en B, ABCsi ladellave
incentro
don- NIVEL
B AVANZADO
13. d) 7un
En m triángulo rectángulo
e) 8 m x ABC, recto en B, si la
I, si EF // AC,
de se enciendenα los αAE = 6cm y FC = 9cm, calcula
c postes está en su baricentro y
EF. a) 30°
B Resolución
m<BCA es 20°, calcula la m<IBM, si I esen
incentro
además dista b 4βm cdel poste B. Calcula a qué dis- 13. En un triángulo
12. yb)
EnM36°un triángulo
rectángulo
ABC, I es un
ABC, recto
punto
B, si la
interior que
a
m<BCA es punto
es 20°,medio
calcula
M de AC.
la m<IBM, N
Ntriángulo.si I es incentro
tancia se encuentra estaa llave cdel punto D, si m<- equidista de los lados del Calcula la
b
D a)
c)
yM 20°
40° es punto medio b) 25°de AC. I c) 30°
BAC mide 60°. (A punto medio de CD) m∠ABC, si la m∠AIC = 100º.
x I FDc d)
a) 35°
20° e)
b) 40°
25° c) 30°
E d)
a) 45°
20° b) 15° c) 18°
a) 490°13 m
a) b) 3100°
b) 13 m c) 2110°
c) 13 m d) 35° e) 40°
d)
e) 10°
60° e) 16°
14. En la figura calcula x, si I es incentro del triángulo
d) 4120°
d)
a) 1313mm e) 33135°
e)
b) 13 m
15 m c) 2 13 m 14. ABC.
En la figura calcula A x, si I es incentro C del triángulo
d) A13 m e) 3 15 m A
15. Se tiene unNIVEL triángulo M
AVANZADO B
obtusángulo isósceles ABC, C
8. La En fiun parque los un puntos C, BABC y D de C
forman un ABC.
9. gura muestra triángulo incentro a) 4 m b)
donde el ángulo exterior de 5 m c) 6 m
B A mide 40°, determi-
triángulo rectángulo, recto en =B, c)si 14cm
ladellave don- x
9. I, a)
La gura// muestra
si15cm
fiEF AC, AEb)= un 6cm
12cm y FC
triángulo 9cm,
ABC calcula EF. 13. a)
incentro d) 30°
na
En 7laun
mmedida
triángulo e) 8 mángulo
del menor
rectángulo ABC,formado
recto en porB,lasibi-
la
desi16cm
d)
I, seEFencienden
// AC, AE e)Bc=18cm
los postes
6cm y está
FC =en9cm, su baricentro
calcula EF.y sectriz
m<BCA
a) 36°
30° de uno
es 20°, de sus
calcula ángulos
la x agudos
m<IBM, si y
I la
es mediana
incentro
además dista b 4 mBdel poste B. Calcula a qué dis- 12. b) EnMun
relativa triángulo
al ladomedio ABC,
M deIAC.
mayor. es un punto
N interior que
Resolución
a
yb) 36°es punto
tancia seelencuentra
10. Calcula máximo valor esta llave
entero delque
puntopuedeD, si m<-
tomar c) 40°
equidista de los lados I
del triángulo.
Dc a) 70°
20° b)M 75°
25° Nc) 80°30°Calcula la
BACsimide
AC, 60°. (A punto
las Emedianas I AQ ymedioCRF del detriángulo
CD) ABC c) 40°
m∠ABC, si la m∠AIC
d) 45°
35°
85° 40°= I100º.
e) 90°
I F a) 20°
d) 60°
45° b) 15° c) 18°
a) 4 13 mE b) 3 13 m c) 2 13 m e)
d) 10°
14. En la figura calcula e) 16°
x, si I es incentro C del triángulo
d) 13 m e) 3 15 m e) 60° A
5.° AÑO A - I BIMESTRE C
ABC.
Resolución
25915. Se tiene unNIVEL
donde el
9. La fiAgura muestra un triángulo ABC deCincentro 15. Se tiene un triángulo obtusángulo isósceles ABC,
triángulo
ángulo
A obtusángulo
AVANZADO
exterior
B
de A
isósceles
C
GEOMETRÍA
mide 40°,
2
ABC,
determi-
a) 15cm b) 12cm c) 14cm x A mide
I, si EF // AC, AE = 6cm y FC = 9cm, calcula EF. 13. na donde
a) la medida
En30° el ángulo
un triángulo
del menor
exterior
rectángulo
ángulo
de ABC,
formado40°,en
recto
por la bi-
determi-
B, si la
d) 16cm
a) 15cm e) 18cm
b)Bc 12cm c) 14cm sectriz de uno de sus ángulos agudos y la mediana
na la medida20°,
m<BCA delcalcula
menor la ángulo formado
si I espor la bi-
d)25916cm b e) 18cm b) 36° aleslado
relativa mayor. m<IBM, incentro
LIBRO GEOMETRÍA.indb a sectriz de uno
y M es punto medio de sus
M ángulos
de AC. agudos
N y la mediana
07/01/2020 11:21:47 a.m.
10. Calcula el máximo valor entero que puede tomar a)
c) 70°
40° al lado mayor. b) 75° c) 80°
relativa
a) 20° b) 25° I c) 30°
AC, si las medianas
10. Calcula el máximo Ivalor entero AQ y CR Dc
del triángulo
que puede tomar ABC d) 85° e) 90°
F a)
d) 70°
45°
35° b) 75°
e) 40° c) 80°
AC, si las Emedianas AQ y CR del triángulo ABC d) 85° e) 90°
0° miden
a) 4 139cm m y 12cm, b) 3respectivamente.
13 m c) 2 13 m e) 60°
a) 2cm b) 14. En la figura calcula x, si I es incentro del C triángulo
e) 5cm c) 10cm A
5.° d) d)
AÑO11cm -13I m
BIMESTRE e) 3 15 m
13cm 25915. SeABC.tiene un triángulo obtusángulo GEOMETRÍA
isósceles ABC, 2
2
A C B
9. La figura muestra un triángulo ABC de incentro259
5.° A ÑO - I BIMESTRE donde el ángulo exterior de A GEOMETRÍA
mide 40°, determi-
a)
11. Calcule 15cm la AC, b)
distancia 12cm
del baricentro c) 14cm
delcalcula
triángulo na la medida del menor ángulo x formado por la bi-
I, si EF // AE = 6cm y FC = 9cm, EF. a) 30°
d)Geometría
ABC 16cm al vértice C,e)si
/ 4TO. Año B 18cm
BM = 3 3m y AN = 3 6m. sectriz de uno de sus ángulos agudos y la mediana
b) 36° al lado mayor.
relativa
07/01/2020 11:21:47 a.m.
10. Calcula B
el máximo valor entero que puede tomar112 a) 70° M N
c) 40° b) 75° I c) 80° 07/01/2020 11:21:47 a.m.
AC, si las medianas AQ y CR del triángulo ABC d) 85° e) 90°
I F d) 45°
a qué dis- 12. En un triángulo ABC, I es un punto interior que
D, si m<- equidista de los lados del Ntriángulo. Calcula la colegio

) m∠ABC,
0° miden 9cmsi yla12cm,
m∠AIC = 100º.
respectivamente. MARKHAM
a) 20°
a) 2cm b) 15°
b) 5cm c) 10cm
c) 18°
0° d) 11cm
d) 10° e) 13cm
e) 16°
11. ACalcule la NIVEL

distanciaAVANZADO
Mdel baricentro del triánguloC Resolución
orman un ABC
a) 4 mal vértice C,b)si BM
5 m = 3 3m c) y AN6 m= 3 6m.
llave don- 13. d)
En7unm triángulo rectángulo
e) 8 m ABC, recto en B, si la
aricentro y m<BCA es 20°, B calcula la m<IBM, si I es incentro
a qué dis- y Mun
12. En es triángulo
punto medioABC, deIAC.
es un punto interior que
D, si m<- a) 20°
equidista de los b) 25° del triángulo.
lados c) 30°Calcula la
) d) 35° e) 40°
m∠ABC, si la m∠AIC = 100º. N
Resolución
a) 20° b) 15° c) 18°
13 m 14. d)
En10°
la figura calcula
e) x,16°
si I es incentro del triángulo
0° ABC. B
e incentro NIVEL AVANZADO
calcula EF. Aa) 30° M x C
orman un 13. a)
En4unm triángulo rectángulo
b) 5 m ABC,c)recto
6 men B, si la
llave don- b) 36°
m<BCA
d) 7 m es 20°, calcula
e)M8 mla m<IBM, N si I es incentro
aricentro y yM
c) 40°es punto medio de AC. I
a qué dis- 12. Ena) 20°
un triángulo b) 25°I es un punto
ABC, c) 30°
interior que
d) 45°
D, si m<- d) 35°
equidista de los e) 40° del triángulo. Calcula la
lados
) e) 60°
m∠ABC, si la m∠AIC = 100º.
13 m 14. a)
En20° A b) x,15°
la figura calcula si I es incentro C triángulo
del
c) 18°
C 15. Se tiene
ABC.
d) 10° un triángulo obtusángulo
e) 16° B isósceles ABC,
donde el ángulo exterior de A mide 40°, determi-
e incentro
cm na la medida del menor ángulo formado por la bi-
calcula EF. a) 30° de unoNIVEL AVANZADO x
sectriz de sus ángulos agudos y la mediana
relativa
b) 36° al lado mayor.
ede tomar 13. En un triángulo rectángulo
a) 70° M 75°
b)
ABC,Nrecto en B, si la
c) 80°
gulo ABC m<BCA
c) 40° es 20°, calcula la Im<IBM, si I es incentro
yd)M85°es punto medio e) 90°
de AC.
d) 45°
a) 20° b) 25° c) 30°
e) 60°
d) 35° e) 40°
13 m
C
259
15. En
14. Se tiene
Resoluciónla figura
A
un triángulo obtusángulo
calcula x, si
C
GEOMETRÍA
I es incentroisósceles ABC,
del triángulo
2
donde
ABC. el ángulo exterior de A mide 40°, determi-
cm na la medida del menor ángulo B formado por la bi-
e incentro sectriz de uno de sus ángulos agudos y la mediana
30° al lado mayor. x
07/01/2020 11:21:47 a.m.
alcula EF. a)
relativa
ede tomar a) 36°
70° b) 75° c) 80°
b)
gulo ABC d) 85° M
e) 90° N
c) 40° I
d) 45°
259 e) 60°
A
GEOMETRÍA
C
2
C 15. Se tiene un triángulo obtusángulo isósceles ABC,
donde el ángulo exterior de A mide 40°, determi-
cm na la medida del menor ángulo formado por la bi-11:21:47 a.m.
07/01/2020
sectriz de uno de sus ángulos agudos y la mediana

relativa al lado mayor.
ede tomar a) 70° b) 75° c) 80°
gulo ABC d) 85° e) 90°
259 GEOMETRÍA 2
07/01/2020 11:21:47 a.m. Geometría / 4TO. Año
113
22
tocentro son colineales.
a) Solo I
colegio
MARKHAM b) Solo II
Tarea c) Solo II y III
d) Solo I y III COLEGIOS
Autoevaluación e) Solo III
Tarea
1.
1. El
llama:
que
NIVEL
NIVEL BÁSICO
equidista
BÁSICO
El punto que equidista aa los
punto los lados
lados del
del triángulo
triángulo se
se Líneas y puntos notables
m<AIC.
B
B
4. Si I es el incentro delCOLEGIOS
triángulo ABC, calcule
a) 45°
d) 22,5
1.
llama:
Excentro NIVEL BÁSICO
a) Excentro
a)
El
b) punto que equidista a los lados del triángulo se
Baricentro
b) Baricentro
30°
30° B
llama:
c) Incentro
Incentro II
c)
a)
d) Excentro
Ortocentro
d) Ortocentro
Tarea
b) Circuncentro
e)
e) Baricentro
Circuncentro
asociados a un triángulo 3
A
30°
C
c) Incentro
A I C
a) 75°
a) 75° b) 120°
b) 120° c) 105°
c) 105°
2.
2. d) Ortocentro
Calcule
Calcule AC, si
AC, si G
G es
es punto
punto medio
medio dede BM
BM yy M
M es
es d)
d) 150° e)
e) 90°
Tarea
e) Circuncentro
punto medio de AC,
NIVEL además
BÁSICO FG =
punto medio de AC, además FG = 4,5 m.4,5 m. 150°
A 90°
B C
1. El punto que equidista
B a los lados del triángulo se a) 75°
2. Calcule AC, si B es punto
G medio de BM y M es
5.
5. En
En un triángulo b)
un triángulo 120°
rectángulo
rectángulo ABC,
ABC, 105° en
c) recto
recto en B,
B, si
si
llama: d) 150° e) 90°
30°
m<C = 37°/2 y BC =
m<C = 37°/2 y BC = 30cm,30cm, calcule la distancia del
punto medio de AC, además
a) Excentro NIVEL BÁSICO FG = 4,5 m. B calcule la distancia del
baricentro
Resolución G al vértice C.
1. El Baricentro
b) punto que equidista
B G G a los lados del triángulo se 5. baricentro G al vértice
En un triángulo C.
rectángulo ABC, recto en B, si
llama:
c) Incentro a) 22 91
a) cm
91 cm I b) 15
15 55 cm
cm
m<C = 37°/2 y BC = 30cm, 30°b) calcule la distancia del
a) Ortocentro
d) Excentro c) 10 15 cm d) 10
10 37 37 cm
c) 10 15 cm
baricentro G al vértice C. 3 d) cm
b) Circuncentro
e) Baricentro GM e) 30 cm 3
cmcmA
A
A
c) Incentro
F
F M C
C e)
a) 30
2 91 I b) 15 5Ccm
a)
a) 9
9 m
m b)
b) 15
15 m
m c)
c) 16
16 m
m a) 75° b) 120° 10 c) 105°
2. d) Ortocentro
Calcule AC, si Ge)es20punto medio de BM y M es c) 10 15 cm d) 37 cm
d)
d) 18
18 m
m e) 20 m
m 6. d)
6. La 150°
La imagen muestra
imagen muestrae) que
90° la
que la gasolinera
gasolinera
3 (I) está
(I) está en
en el
el
e) Circuncentro
puntoA medio deFAC, además
M FG = 4,5 m. C e) 30 cm A C
Resolución incentro del triángulo ABC, si la m<AIC
incentro del triángulo ABC, si la m<AIC = 3x y la = 3x y la
a) 9 m NIVEL NIVEL
Bb)INTERMEDIO
15 m
INTERMEDIO c) 16 m a) 75°
5. En
m<B un= triángulo b) 120°
rectángulo ABC, c) recto
105° en B, si
2. Calcule
d) 18 m AC, si Ge)es punto
20 m medio de BM y M es m<B
6. m<C
d)
La 150°= 2x,
imagen
calcular
2x, muestra
calcular
e)
x.
x.
90°
que la gasolinera (I) está endel
el
3.
3. ¿Cuáles
¿Cuáles de las siguientes
de lasdesiguientes proposiciones
proposiciones son ver- = 37°/2 y BC = 30cm, calcule la distancia
punto medio AC, además FG = 4,5 m.son ver-
daderas?
daderas? incentro delGtriángulo
baricentro al vérticeABC,
C. si la m<AIC = 3x y la
I. NIVEL Bde INTERMEDIO
G 5. En un= triángulo rectángulo ABC, recto en B, si
I. El El incentro
incentro de un
un triángulo
triángulo eses el
el centro
centro de
de la
la m<B 2x,
a) 2 91 cm calcular x. b) 15 5 cm
3. ¿Cuáles de
circunferencialas siguientes proposiciones
circunscrita a dicho
circunferencia circunscrita a dicho triángulo. son ver-
triángulo. m<C = 37°/2 y BC = 30cm, calcule la distancia del
daderas? c) 10 15 cm d) 10 37 cm
II.
II. El
El ortocentro
ortocentro de deGun
un triángulo
triángulo rectángulo
rectángulo sese baricentro G al vértice C. 3
I. ubica
El
A incentro Fde un triángulo
M es el centro
C de la e) 30 cm
ubica en el punto medio del lado opuesto al
en el punto medio del lado opuesto al a) 2 91 cm b) 15 5 cm
circunferencia
a) 9ángulo
m recto.b)circunscrita
recto. 15 m a c)
dicho triángulo.
16 m
ángulo c) 10 15 cm d) 10 37 cm
II.
III.
d) El
18 mortocentro
un triángulo e)de un triángulo
III. En un triángulo isósceles, el baricentro yy or-
En isósceles,
20 m el rectángulo
baricentro se
or- 6. La imagen muestra que la gasolinera (I) está en el
e) 30 cm 3
A
ubica
tocentro en el
son F
punto M
medio
colineales.
tocentro son colineales. del lado C
opuesto al incentro del triángulo ABC, si la m<AIC = 3x y la
a)
a) Soloángulo
Solo recto.
9 m II NIVELb)INTERMEDIO 15 m c) 16 m Resolución
m<B = 2x, calcular x.
III.
d)
3. b) En
18
Solo
¿Cuáles
b) Solo II m un
II de triángulo
las e) isósceles,
20
siguientesm el baricentro
proposiciones sonyver-
or- 6. La imagen muestra que la gasolinera (I) está en el
c) tocentro
Solo
daderas? II
c) Solo II y III y son
III colineales. incentro del triángulo ABC, si la m<AIC = 3x y la
a) Solo
d)
I.
d) II yy NIVEL
El incentro
Solo III de INTERMEDIO
III un triángulo es el centro de la m<B = 2x, calcular x.
b)
3. e) Solo
¿Cuáles IIde
III
circunferencia
e) Solo III las siguientes proposiciones
circunscrita son ver-
a dicho triángulo.
c)
II. Solo
daderas? II y III
El ortocentro de un triángulo rectángulo se a)
a) 45°
45° b)
b) 30°
30° c)
c) 37°
37°
4. d)
I. Solo
4. Si
Si Eles
IIubica Iel
elyen
esincentro III el de
incentro
incentro undel
punto triángulo
del deleslado
triángulo
medio
triángulo elABC,
centro
ABC, de al
la
calcule
opuesto
calcule d)
d) 22,5°
22,5° e)
e) 18,5°
18,5°
e) Solo
m<AIC.
m<AIC. III
circunferencia
ángulo recto. circunscrita a dicho triángulo.
II. En
III. El ortocentro
un triángulo deisósceles,
un triángulo rectángulo
el baricentro se
y or- a) 45° b) 30° c) 37°
4. Si Itocentro
es el en
ubica incentro
el punto
son del triángulo
medio
colineales. del ladoABC, calcule
opuesto al d) 22,5° e) 18,5°
5.° m<AIC.
a)
5.° AAño
ángulo
Solo
ño -- II B
III.Solo
b) En un
I recto.
BImestre
Imestre
II triángulo isósceles, el baricentro y or-
33 GEOMETRÌA
GEOMETRÌA 2
c) Solotocentro
II y IIIson colineales.
a)
5.° d)
AñoSolo
- I BIImestre
b) Solo III
e) II
y III 3 GEOMETRÌA 2
c) Solo II y III a) 45° b) 30° c) 37°
d) Solo
4. Si I es Iely III incentro del triángulo ABC, calcule d) 22,5° e) 18,5°
e) Solo III
m<AIC.
a) 45° b) 30° c) 37°
4. Si I es el incentro del triángulo ABC, calcule d) 22,5° e) 18,5°
5.° m<AIC.
Año - I BImestre 3 GEOMETRÌA 2
Geometría
5.° Año / 4TO. Año
- I BImestre 3 GEOMETRÌA 2
114
m<C = 37°/2 y BC = 30cm, calcule la distancia del 2 2 d) 45°
c) 3α 45° – 3α
d)INSTITUCIÓN
colegio
baricentro G al vértice C. EDUCATIVA PRIVADA

4 4
MARKHAM 10. Calcul
a) 2 91 cm b) 15 5 cm
e) 90° – 3α de un
c) 10 15 cm d) 10 37 cm 4
3 al bari
C e) 30 Tarea
cm a) 20 c
m NIVEL AVANZADO d) 35 c
1.
6. La imagen muestra que la gasolinera (I) está en el 3.
8 Si G es el baricentro del triángulo BHC, si HG =
incentro del triángulo ABC, si la m<AIC = 3x y la 4cm, calcule AC.
m<B = 2x, calcular x.
B Cla
s son ver-
α 01
entro de la
02
triángulo.
tángulo se 03
G
opuesto al LÍNEAS Y PUNTOS NOTABLES 04
ASOCIADOS
2α A UN TRIANGULO 05
entro y or- COLEGIOS A H C
7. En un triángulo acutángulo isósceles ABC, de a) 6 cm b) 8 cm c) 10 cm
base AC, O es el ortocentro e I es el incentro de d) 12 cm e) 14 cm
dicho triángulo, si la m<ABC = α, I pertenece a Resolución
BO, calcule la m<IAO. 9. En un triángulo obtusángulo ABC, O es el orto-
centro, calcule la m<AOC, si m<B = 135°.
a) 90° – 3α b) α a) 120° b) 145° c) 50°
a) 45° 2 b) 30° 2 c) 37° LÍNEAS Y PUNTOS NOTABLES
d) 45° e) 60°ASOCIADOS A UN TRIANGULO
C, calcule 3α
d) 22,5°
c) e) 18,5°d) 45° – 3α
4
Resolución 4 COLEGIOS
10. Calcule la medida de la longitud de la hipotenusa
7. e)
En90° 3α
un–triángulo acutángulo isósceles ABC, de de
a) 6un
cmtriángulo, b)
cuya distancia de
8 cm c) su
10ortocentro
cm
base AC, 4O es el ortocentro e I es el incentro de al
d) baricentro
12 cm midee) 10
14cm.
cm
3
la m<IAO.
α, I pertenece a
dicho triángulo, si la m<ABC = GEOMETRÌA
BO, calcule NIVEL AVANZADO
2 a) 20 cm
9. d)
4. En35uncm triángulo e)
b) 25 cm
40 cm
obtusángulo
c) 30 cm
ABC, O es el orto-
8 Si G es el baricentro del triángulo BHC, si HG = centro, calcule la m<AOC, si m<B = 135°.
4cm, – 3α AC.
a) 90°calcule b) α a) 120° b) 145° c) 50° NOTABLES
2 B 2 Claves
d) 45°
LÍNEAS Y PUNTOS
e) 60°ASOCIADOS A UN TRIANGULO
c) 3α d) 45° – 3α Resolución LÍNEAS Y PUNTOS NOTABLES
4 4 COLEGIOS ASOCIADOS A UN TRIANGULO
α 10. Calcule
01. la medida
c de la longitud06.de la hipotenusa
a
7. e)
En90° 3α
un–triángulo acutángulo isósceles ABC,COLEGIOS de a) 6un
de cmtriángulo, b) cuya8 cm
distancia dec) su
10ortocentro
cm
base AC, 4
O es el ortocentro e I es el incentro de d) 1202.
cm d e) 14 cm 07. d
7. En un triángulo acutángulo isósceles ABC, de
2. al
a) baricentro
6 cm mideb)10 cm.
8 cm c) 10 cm
dicho
base AC,triángulo,
O es elsiortocentro
la m<ABCG e= α,elI pertenece
I es incentro dea a) 1203.
d) 20 cm e b)
e) 25
14 cm 08.c) 30 dcm
BO,
dicho calcule la m<IAO.
NIVEL
triángulo, m<ABC = α, I pertenece a 9. d)
AVANZADO
si la En35un triángulo
04.cm c obtusángulo
e) 40 cm ABC,
09. O des el orto-
8 Si G es el baricentro
BO, calcule la m<IAO. del 2α
triángulo BHC, si HG = centro,
9. En un calcule
05. triángulo
d la m<AOC, si m<B
obtusángulo ABC,10. = O135°.
ces el orto-
a) 90° – A3α
4cm, calcule AC. H b) α C a) 120° b) 145° c) 50°
centro, calcule la m<AOC, si m<B = 135°.
a) 90° – 3α
3α
2 B b) α
2 d) Claves
a) 45°
120° e)
b) 60°
145° c) 50°
c) 2 2 – 3α
d) 45° d) 45° e) 60°
c) 3α
4 d) 45° – 3α
4 10. Calcule la medida de la longitud de la hipotenusa
5.
α 01. c 06. a
4 – 3α
e) 90° 4 10. de un triángulo,
Calcule la medidacuya
de ladistancia
longitudde de su ortocentro
la hipotenusa
e) 90° –
4
3α al 02.
debaricentro
d
un triángulo,midecuya
10 cm. 07. d
distancia de su ortocentro
4 a) 2003.
cm e b) 25 cm 08.c) 30 dcm
G al baricentro mide 10 cm.
Resolución NIVEL AVANZADO
8 Si G es el baricentro del
NIVEL AVANZADO 2α
triángulo BHC, si HG = 2 d) 3504.cm
Resolución
cm c
a) GEOMETRÍA
20
d) 3505.cm d
e)
b) 40
25cm
cm
e) 40 cm
09.c) 30 dcm
10. c
4
8 4cm,
Si G es elAbaricentro
calcule AC.H del triángulo BHC, C si HG =
4cm, calcule AC. B Claves
B Claves
α 01. c 06. a
α 02.
01. dc 07.
06. da
03.
02. de 08.
07. d
G
04.
03. ce 09.
08. d
G 2α 05.
04. dc 10.
09. c
d
A H 2α C 05. d 10. c
A H C Geometría / 4TO. Año
115
3
colegio
MARKHAM
TEMA 03
Líneas yy puntos
Líneas puntosnotables
notablesasociados
asociadosa una
triángulo – triángulos
un triángulo rectángulos
-aproximados
triángulos notables,
rectángulos
y pitagóricos
notables, aproximados y pitagóricos
Bisectriz Mediatriz
Ceviana que biseca a un ángulo interior o exterior Recta que biseca a un lado del triángulo en forma
del triángulo. perpendicular.
L : mediatriz de AC L : mediatriz de AB
BE: bisectriz exterior
L: mediatriz relativa a AB
PUNTOS NOTABLES ASOCIADOS A UN TRIÁNGULO
A. CIRCUNCENTRO (O)
En todo triángulo, el punto de
intersección de las mediatrices se
llama CIRCUNCENTRO.
∆ABC : Acutángulo ∆ABC : Rectángulo ∆ABC : Obtusángulo
B B B
A C
O A O C O
A C
También: El circuncentro (O) es el centro de la circunferencia circunscrita a un triángulo.
3 GEOMETRÍA 260 5.° AÑO - I BIMESTRE

116
LÍNEAS Y PUNTOS NOTABLES INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
colegio
ASOCIADOS A UN TRIANGULO –
TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS NOTABLES, MARKHAM
APROXIMADOS Y PITAGÓRICOS
B. EXCENTRO (E)
Excentro En todo triángulo, el punto de

intersección de dos bisectrices
exteriores y una interior se llama
C θ EXCENTRO.
θ
E
β
α β
α Todo excentro siempre es relativo
A a un lado del triángulo, en nuestra
B
figura sería el excentro relativo a BC.
Propiedades:
E : Excentro
relativo a AC. E : Excentro
relativo a BD.
x=m
2
x = 90°–
m
2
Propiedades
En todo triángulo isósceles En todo triángulo rectángulo Si O es circuncentro del triángulo ABC.
2θ
O
BM es mediana θ
AM = MC = BM A C
BH es mediatriz
TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS NOTABLES

B B
B
45º k 2 60º
2k k
k k
15º
45º 30º A H C
A k C A k 3 C 4k

Geometría / 4TO. Año 3
117
TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS NOTABLES,
37º
APROXIMADOS Y PITAGÓRICOS53º/2
A 4kLÍNEAS YCPUNTOSANOTABLES2k C
colegio

ASOCIADOS A UN TRIANGULO –
MARKHAM TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS NOTABLES,
TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS APROXIMADOS Verificando el aprendizaje
APROXIMADOS PITAGÓRICOS
Y PITAGÓRICOS
B
TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS
B
B B B
B B
TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS 53º APROXIMADOS
5k k 5 NIVEL BÁSICO74°
k 10
3k B kB
13
k 17
5 8
7
25 5. 9Si M y
B
53º 37º 53º/2
1. ¿Cuál(es) de las siguientes proposiciones es (son)
37º/2 mente,
A 5k
4k A k3k C 16°
C k
2k 5A verdadera(s)? 10
3k kA C 12
k C A del 15 C A al baricentro
24 A 20°
I. La distancia ortocentro es C a)
37º 53º/2 37º/2 del baricentro al cir-
mayor que la distancia b) 23°
TRIÁNGULOS ARECTÁNGULOS
4k C
PITAGÓRICOS
A 2k C cuncentro para un triánguloCrectángulo.
A 3k
B
c) 22°
B B
B II.
B
B B El circuncentro es el centro
B B
B
de la circunferen- d) 21°
TRIÁNGULOS
13
13
RECTÁNGULOS
17
cia inscrita al triángulo.
74° PITAGÓRICOS III. El excentro es la intersección de dos bisectri-
e) 24°
5B
5 8
8 17 25
25 41
41 61
B 61
B ces interiores.
7
7 9
9 11
11
B B
a) Solo I b) I y II c) Todas 6. Sea A
13 74° 16° d) I y III
NIVELe) II
BÁSICO
y III
5AA 12
12 C
C A 1517 C
8A 15 C AA 24 25
24 C AA 40 41 C A A 60 61 C
donde
5. Si My
7 C9 40 C11 60 C
1.
2. ¿Cuál(es)
En un triángulo de las siguientes
rectánguloproposiciones
la distancia del es (son)
orto- mente,1
mide
16° verdadera(s)? ran las
A 12 C A centro al circuncentro es 5cm, calcula la longitud
15 C A 24 A La distancia
C I.
de 40
su hipotenusa. C A
del ortocentro al 60baricentro es C a) 20°c
tetos,
Verificando el aprendizaje a) 5cm mayor que la distancia
b) 6cm del baricentro
c) 9cm al cir- b) 23°
a) 22°
10(
Verificando el aprendizaje d) 10cmcuncentro para e) un
15cmtriángulo rectángulo. c)
II. El circuncentro es el centro de la circunferen- c)
d) 12(
21°
NIVEL BÁSICO 3. En un
III.
ciatriángulo
inscrita
NIVEL
medida del ángulolaACO,
El excentro
alABC
es
triángulo.
la m<B = 70°, determine la
INTERMEDIO
intersección
si O es de dos bisectri-
el circuncentro
e)
e) 11(
24°
5. Si Mces y Ninteriores.
son puntos medios de PR y LS, respectiva-
de dicho triángulo. 7. El triá
1. ¿Cuál(es) de las siguientes proposiciones es (son) mente,
a) Solo
10° además
I PQb)= I20°
RS,
y IIcalcula α.c) Todas
30° 6. Sea =A2
CD
verdadera(s)?NIVEL BÁSICO d) I40°y III
NIVEL INTERMEDIO
e) II
50°y III L UNMSM 2016 donde
I. La distancia del ortocentro al baricentro es 5. a) Si M20°y N son puntos medios de PR y LS, respectiva-
mayor que la distancia del baricentro al cir- mente, además PQrectángulo
= RS, calcula α. mide
a) 10 1
1. ¿Cuál(es) de las siguientes proposiciones es (son) Resolución 4. b)
2. En 23°
un triángulo del mayorlaángulodistancia
cuncentro para un triángulo rectángulo.
Calcula la medida Q L UNMSM Ndel 2016
formado orto-
por b) 20las
ran
verdadera(s)? centro
c) 22° al circuncentro es 5cm, calcula
las bisectrices exteriores de los ángulos A y C de la longitud
II.
I. El Lacircuncentro
distancia delesortocentro
el centro deallabaricentro
circunferen- es a) 20° tetos,
c) 20mc
d)
un21°
de su hipotenusa.
triángulo rectángulo ABC, recto en B.
cia inscrita al triángulo.
mayor que la distancia del baricentro al cir- b)
a) 23°
5cm b) d) 30m
e) 24°
a) 45° α b) 6cm
90° c)
c) 9cm
135°
57º
N a)
III. El excentropara
cuncentro es laun intersección de dos bisectri-
triángulo rectángulo. c)
d) 22°
10cm Qe) 15cm e) 10(
140m
d) 120° P e)
M 150° R S
II. ces interiores. es el centro de la circunferen-
El circuncentro d) 21° c) 12(
a) Solo I
cia inscrita alb)triángulo.
I y II c) Todas 3. Sea
6. En24°
e) unABCtriángulo ABC la m<B
unα triángulo = 70°, determine
rectángulo, recto en B, la e) 11(
57º
d) I y III e) II y III
III. El excentro es la intersección de dos bisectri- donde
medidaladel m<A es
ángulo 30°
ACO,y el cateto
si O es que
el se le opone
circuncentro
P M R S
ces interiores.
2. En
centro
un triángulo
a) Solo
d) I y III
I
al
rectángulo
b) I y II la distancia
circuncentro es
e) II y III 5cm,
c) Todas
calcula la
del orto- 6. Sea
longitud
3
de dicho
mide
ran 10°
12m.
a) GEOMETRÍA
ABC
las
Se traza la mediana BM y se conside- 7.
triángulo.
un triángulo
proyecciones RB yrectángulo,
b) 20° BT de BM c) 30° recto los
sobre enca-B,262
El triá
CD = 2
d) 40°calcula
donde
tetos, la m<A el ese)30°
50°y el del
perímetro cateto que seMRBT.
polígono le opone
de su hipotenusa. mide 12m. Se traza la mediana UNMSM BM y se conside-
2016-II a) 10
2. a)
En5cm un triángulo b) 6cm
rectángulo c) 9cmdel orto- 4. Calcula la medida del mayor ángulo
la distancia ran10( las proyecciones RB y BT de BM formado
sobre los por
ca-
d) 10cmal circuncentro
e) 15cm a)
+ 2) m b) 12( 3 + 1) m b) 20
centro es 5cm, calcula la longitud las bisectrices exteriores de los ángulos A y C de
tetos,
c) calcula el perímetro del polígono MRBT. c) 20m
de su hipotenusa. un12( 3 + 3)rectángulo
triángulo m d) 10(recto
ABC, 3 + en
UNMSM
1) B.
m
2016-II d) 30m
3. En un
Resolución
a) 5cm triángulo ABC
b) 6cm la m<B = 70°, determine
c) 9cm la e) 11( 3 + 2) m
a) 45°
a) 10( 3 + 2) m b) 90° c)
b) 12( 3 + 1) m 135°
medida
d) 10cm del ángulo e) ACO,
15cm si O es el circuncentro e) 140m
120° 3 + 3) m e) 150°d) 10( 3 + 1) m
d) 12(
c)
de dicho triángulo. 7. El triángulo ABC es equilátero, calcula BD, si
3. a)
En10° b) 20°la m<B = 70°,
un triángulo ABC c) 30°
determine la Resolución e) 11(
CD = 203 +3 m2) ymla m<BDC es 30°.
d) 40° e) 50°
medida del ángulo ACO, si O es el circuncentro TALENTO PUCP 2018-II
de dicho triángulo.
a) 10° la medidab)del
4. Calcula 20°mayor ánguloc) 30°
formado por
7. a)
3
El 10
b) 20= 20
m ABC es equilátero,Bcalcula BD, si
triángulo
CDGEOMETRÍA
3
3 m 3 m y la m<BDC es 30°.
262
d) 40°
las e) 50° de los ángulos A y C de
bisectrices exteriores TALENTO PUCP 2018-II
c) 20m
un triángulo rectángulo ABC, recto en B. a) 10 m B
d) 30m3
4. a)
Calcula
45° la medidab)del 90°mayor ángulo formado por
c) 135° b) 140m
e) 20 2623 m
las120°
d) bisectrices exteriores
e) 150° de los ángulos A y C de
c) 20m
un triángulo rectángulo ABC, recto en B. d) 30m D A C
a) 45° b) 90° c) 135°
e) 140m
d) 120° e) 150°
3 GEOMETRÍA 262 D A 5.° AÑO ÑO - I BIMESTRE
C
IMESTRE
LIBRO
3 GEOMETRÍA
Geometría
GEOMETRÍA.indb 262
262
/ 4TO. Año 262 5.° AÑO - I BIMESTRE
07/01/2020 11:21:49
07/01/2020 11:21:49 a.m.
a.m.
118
k tetos, calcula el perímetro del polígono MRBT.
de su hipotenusa. 37º/2
53º/2 UNMSM 2016-II
a) 5cm A b) 6cm Cc) 9cm
colegio

A 2k C 10cm 3k a) 10( 3 + 2) m b) 12( 3 + 1) m
d) e) 15cm
c) 12( 3 + 3) m
MARKHAM
d) 10( 3 + 1) m
TAGÓRICOS
3. En un triángulo ABC la m<B = 70°, determine la e) 11( 3 + 2) m
medida del ángulo ACO, si O es el circuncentro
B dicho NIVEL
de triángulo.INTERMEDIO
B 7. El triángulo ABC es equilátero, calcula BD, si
5. Si M y N son puntos medios de PRc)
a) 10° b) 20° 30°respectiva-
y LS, CD = 20 3 m y la m<BDC es 30°.
d) 40° e) 50° TALENTO PUCP 2018-II
es es 25
(son) 41
9mente, además PQ = RS,11 calcula α. 61
L UNMSM 2016 a) 10 3 m B
icentro es16° 4. a)
Calcula
20° la medida del mayor ángulo formado por b) 20 3 m
ntro24al cir- las bisectrices
A 23°
C b) 40 exterioresC deA los ángulos
60 A y C de C c) 20m
gulo. un triángulo rectángulo
Q ABC, recto en NB. d) 30m
rcunferen- a) 22°
c) 45° b) 90° c) 135°
d) 21° e) 140m
d) 120° e) 150°
e) 24° α 57º
os bisectri- D A C
P M R S
Resolución
das Resolución
6. Sea ABC un triángulo rectángulo, recto en B,
3donde
GEOMETRÍA
la NIVEL 30° y el cateto que se le opone262
m<A es INTERMEDIO 5.° AÑO - I BIMESTRE
mide
5. Si M y12m.
N sonSepuntos
traza medios
la mediana
de PRBM y se
y LS, conside-
respectiva-
a del orto- ran las además
proyecciones RB calcula
y BT deα.BM sobre los ca-
es es (son)
a longitud mente, PQ = RS,
tetos, calcula el perímetro del polígono
L UNMSM MRBT.2016
m icentro es a) 20° UNMSM 2016-II LÍNEAS Y PUNTOS NOTABLES
ntro al cir- a) 23° 3 + 2) m
b) 10( b) 12( 3 + 1) m ASOCIADOS
LÍNEAS A UN TRIANGULO
Y PUNTOS NOTABLES –
gulo. c) 12(
22° 3 + 3) m Q d) 10( 3 + 1)N m TRIÁNGULOSARECTÁNGULOS
ASOCIADOS UN TRIANGULONOTABLES,
–
rcunferen- APROXIMADOSRECTÁNGULOS
TRIÁNGULOS Y PITAGÓRICOS
NOTABLES,
termine la e)
d) 11(
21° 3 + 2) m APROXIMADOS Y PITAGÓRICOS
cuncentro e) 24° α 57º
os bisectri- 7. El triángulo ABC es equilátero, calcula BD, si 8. Pedro se encuentra en un bote a 8 km del punto
P M R S
° CD = 20 3 m y la m<BDC es 30°. 8. más
Pedro se encuentra
próximo en un
de la costa bote
y se a 8 km
dispone a irdel punto
a su casa a) 100°
das 6. Sea ABC un triángulo rectángulo,
TALENTO PUCPrecto2018-II
en B, másplaya
próximo de la costa y se dispone a ir (B
a su casa a)
de siguiendo la trayectoria A-B-C punto d) 100°
140°
donde
a) 10 3 m la m<A es 30° y el cateto que
B se le opone de playa siguiendoSilarema
desembarco). trayectoria
a 34 km/hA-B-C (B puntoa
y camina d) 140°
rmado por mide
b) 20 12m.
3 m Se traza la mediana BM y se conside- de desembarco).
7km/h, Si rema
calcula a qué a 34 de
distancia km/h y camina
su casa (puntoa 12. Si EC
sa Adely orto-
C de ran
c) 20mlas proyecciones RB y BT de BM sobre los ca- 7km/h,
C) debe calcula a qué para
desembarcar distancia
llegardeensu2 horas
casa (punto
y me- 12. Si EC D
diana
aB.longitud
tetos,
d) 30m calcula el perímetro del polígono MRBT. C) debe
dia. desembarcar
(Considera remarpara llegar en
y caminar como2 horas
MRU)y mediana
del cirD
5° UNMSM 2016-II
m e) 140m dia. (Considera remar y caminar como MRU) del
BD cir
=6
a) 10( 3 + 2) m b) 12( 3 + 1) m BD = 6
c) 12( 3D+ 3) m A d) 10( 3 + 1) m C a) 2 3
termine la e) 11( 3 + 2) m a) 2 2 3
C
cuncentro Resolución C
A b) 23
2627. El triángulo ABC es equilátero, 5.°calcula
AÑO - I BBD,
IMESTRE
si B 8km A b) 33
COSTA
° CD = 20 3 m y la m<BDC es 30°. COSTA
B 15km 8km c) 33 m
TALENTO PUCP 2018-II a) 12km b)15km
19km c) 21km c) 3m
d) 3m
a) 10 3 m B a) 12km
d) 14km b) 19km
e) 15km c) 21km d)
e) 3m
6m
rmado por b) 20 3 m
07/01/2020 11:21:49 a.m.
d) 14km e) 15km e) 6m
s A y C de c) 20m 9. Calcula x + y + z.
Resolución
B. d) 30m 9. Calcula x + y + z. B y
5° 13. Si AB =
e) 140m B y 13. Si AB =
D
D A C
D
z
z F
262 5.° AÑO - I BIMESTRE β α θ
β β xF
αα x
θ θ
E β A α θ C
E
a) 180° A
b) 270° c) 240° C A
a) 180°
07/01/2020 11:21:49 a.m.
b) 360°
270° c) 240° A
a) 2,14
d) 340° e)
d) 340° e) 360° a)
d) 2,14
2,56
10. En un triángulo ABC, la medida del ángulo A ex- 14. d)
Si BH2,56
10. Encedeuna triángulo
la medidaABC, la medida
del ángulo C endel36°.
ángulo
CalculaA ex-
la 14. Si
y BEBHe
cede
medida a ladel
medida
menordel ángulo
ángulo C en 36°.
formado porCalcula
la media-la ysi BE
ABe=
medida
triz de AC delcon
menor ángulo formado
la bisectriz porángulo
exterior del la media-
B. si AB =
de AC con lab)
triz45°
a) bisectriz
64° exterior c)del
80°ángulo B.
a) 45°
d) 72° b) 62°
e) 64° c) 80°
d) 72° e) 62°
11911. La figura muestra el Triángulo de las Bermudas
11. Laquefiestá
gura ubicado
muestraentre
el Triángulo
Florida de
(F),lasPuerto
BermudasRico
C
A b) 3 m β α30º
x E θ θ C
INSTITUCIÓN COSTA B 8km a) 2 3 3 m β α
α 65º
colegio
EDUCATIVA PRIVADA
E 23 m
MARKHAM C 15km c) A
B 30º 3α D C A
a) 12km b) 19km c) 21km A a) 3m
d)
b) 3 m
180° b) 270° c) 240°
d) 14km B 8km 3 a) 2,14
COSTA e) 15km d) 6m
e) 340° e) 360°
α d) 2,56
15km c) 3 m A 3α D
9. Calcula x + y + z. 11. d)
10. En3m un triángulo ABC, la medida del ángulo A ex- 14. Si BH
a) 12km b) 19km c) 21km NIVEL AVANZADO
cede y BE e
d) 14km e) 15km B y e)
13. Si 6ma=la5m
AB
medida del ángulo C en 36°. Calcula la
y AD = 3m, calcular EF . si AB =
medida del menor A ángulo formado por la media-
UNI
triz de AC con la bisectriz exterior del ángulo B. 2018-I
9. Calcula D x + y + z. B AVANZADO
NIVEL
B y a) 45° b) 64° c) 80°
z 13. Si AB = 5m y AD = 3m, E calcular EF .
d) 72° e) 62° UNI 2018-I
D F B
β α Resolución
x θ 11. La figura muestra el Triángulo de las Bermudas
z β α θ E Florida (F), Puerto Rico
que está ubicado entre
E A C (P) y las islas Bermudas (I) que forman un trián-
F
a) 180°
LÍNEAS Y PUNTOS NOTABLESα β b) 270° c) 240°θ guloA equilátero. D Un Fbarco se encuentra C en un A D
ASOCIADOS β e) 360°
d) 340°A UN TRIANGULO –α x θ a) 2,14m b) 2,16m c) 2,25m
punto que equidista de los vértices del triángulo y a) 4u
TRIÁNGULOS
E
Resolución
RECTÁNGULOS NOTABLES,
A C d) 2,56mforma une)triángulo
además 2,82m cuyos vértices son el
APROXIMADOS Y PITAGÓRICOS d) 8u
10. En un triángulo ABC,
a) 180° b) 270° la medida del ángulo A ex- 14. Si
c) 240° BH
barcoA es altura,
(B), DBD(F)
Florida esFla bisectriz
y Puerto del(P),
Rico ángulo ABH
Cdetermi-
cede
d) 340° a la medidae)del360° ángulo C en 36°. Calcula la ya)
naBEla es
2,14mm<laFJPbisectrizes del
si J b) ángulo HBC.
2,16m
el incentro CalculaFBP.
delc)triángulo
2,25m DE,
8. medida
Pedro sedel menor ángulo
encuentra en un formado
bote a 8 kmpor della media-
punto si AB
d) 2,56m= 7u y BC = 24u.
e) 2,82m 15. En un
10. triz
másun
En de AC condelaABC,
próximo
triángulo labisectriz
costa exterior
la ymedida
se deldel
dispone a ángulo ex- 14. Si
B.
ir a suAcasa
ángulo a) BH
100°es altura, BD b) es
120° delUNI
la bisectriz c) ángulo
130° 2017-II
ABH mediat
y BE es B bisectriz del ángulo HBC. Calcula DE,
la
a)
de45°
cedeplaya medidab)del
a la siguiendo la64°ángulo
trayectoriaC enc) 80°Calcula
36°.
A-B-C (B punto la d) 140° e) 150° tercept
medida
de72°
d) del menor
desembarco). e)Siángulo
rema aformado
62° 34 km/h pory la media-a
camina si AB = 7u y BC = 24u.
del me
triz
7km/h,de AC con laa bisectriz
calcula qué distancia exterior
de su delcasa
ángulo B.
(punto 12. Si EC = ED y BD = AD, además seUNI traza2017-II
la me-
B
11. La a)
C)45°
debe
figuradesembarcar
muestra b)el64° para llegarde
Triángulo c) las
en 280°
horas y me-
Bermudas diana DP del triángulo ABD. Calcula la distancia
a) 15°
que
dia.72°
d) está ubicadoremar
(Considera e)entre
62°y Florida
caminar(F),como Puerto
MRU) Rico del circuncentro del triángulo ABD al punto P, si
(P) y las islas Bermudas (I) que forman un trián- d) 60°
BD = 6m. (P: Punto medio de AB)
11. gulo
10. equilátero.
La figura muestraUn barco se encuentra
el Triángulo de las Bermudas en un A D H E E CC
2
punto
que está queubicado
equidista de los
entre vértices
Florida delPuerto
(F), triánguloRicoy a) 4u 3 m b) 5u c) 6u 65º
además
(P) y lasCforma un triángulo
islas Bermudas cuyos
(I) que vértices
forman un son el
trián- 2
5.° d)
A 8u- I BIMESTRE Be) 9u 30º 263
barco (B), FloridaUn
gulo equilátero. (F) barco
y Puerto se Rico (P), determi-
encuentra A un
en b)
ÑO
A D 3 m H E C
na la m<
punto queFJP si JBes eldeincentro
equidista del triángulo
los vértices 8km
del triánguloFBP.y 3
COSTA a) 4u b) 5u c) α6u
además forma un 15km triángulo cuyos vértices son el 15. En un
c) 3 m triángulo rectángulo ABC (recto
3α D
en B), la
d) 8u e) 9u
barco
a) 12km (B), Florida (F)
b) 19km y Puerto Rico (P), determi- mediatriz
c) 21kmLIBRO GEOMETRÍA.indbd) 263 3m de AC y la bisectriz del ángulo A se in-
na la
d) 14km m< FJP si J es el
e) 15km incentro del triángulo FBP. terceptan en un punto R de BC. Calcula la medida
e) 6m
15. En un triángulo rectángulo ABC (recto en B), la
del menor ángulo A agudo del triángulo.
9. Calcula x + y + z. mediatriz de AC y la bisectriz del ángulo A se in-
NIVEL AVANZADO POP PUCP 2018
B y terceptan
Resolución
13. a)
Si AB en un punto R de BC. Calcula. la medida
15° = 5m y ADb)= 37° 3m, calcular EF
c) 30°
del menor ángulo agudo del triángulo.UNI 2018-I
d) 60° e) 53°
D B POP PUCP 2018
z a) 15° b) 37°
E c) 30°
d) 60° e) 53°
del punto
5.° AÑO - I BIMESTRE β
β
α
F
x θ
263 GEOMETRÍA 3
α θ
r a su casa E 100°
a) b) 120° c) 130°
3
A C
C (B punto 5.° d) AÑO140°
a) - I BIMESTRE e)
180° b) 150°
270° c) 240° 263 A D F GEOMETRÍAC
camina a Resolución
d) 340° e) 360° a) 2,14m b) 2,16m c) 2,25m 07/01/2020 11:21:49 a.m.
asa (punto 12. Si EC = ED y BD = AD, además se traza la me- d) 2,56m e) 2,82m

oras y me- 10. diana DP del triángulo ABD.
En un triángulo ABC, la medida del ángulo A ex-Calcula la distancia 14. Si BH es altura, BD es la bisectriz del ángulo ABH
MRU) del
circuncentro del triángulo
cede a la medida del ángulo C en 36°. Calcula laABD al punto P, si y BE es la bisectriz del ángulo HBC. Calcula DE,11:21:49 a.m.
07/01/2020
medida
BD = 6m. del(P:
menor
Puntoángulomedioformado
de AB) por la media- si AB = 7u y BC = 24u.
triz de AC con la bisectriz exterior E del ángulo C B. UNI 2017-II
a) 2 3m 65º B
a) 45°2 b) 64° c) 80°
d) 72° B e) 62° 30º
A b) 3 m
m 3
11. La figura muestra el Triángulo de α las Bermudas
c) 3 m 3α Puerto
que está ubicado entre Florida (F), D Rico
km d)
(P)3m y las islas Bermudas (I) que forman un trián-
e) 6mequilátero.
gulo Un barco se encuentra en un A D H E C
Geometría
punto que/equidista
4TO. Año
A de los vértices del triángulo y a) 4u b) 5u c) 6u
además forma NIVEL un triángulo
AVANZADO cuyos vértices son el
d) 8u e) 9u
13. Si AB = 5m y AD = 3m, calcularRico
barco (B), Florida (F) y Puerto EF .(P), determi-120
na la m< FJP si J es el incentro del triángulo UNI 2018-I FBP.
A
del punto b) m
m
ir a su casa (P) y3 las islas Bermudas (I) que forman un trián-
a) 100° b) 120° c) α130°
gulo 3equilátero. Un barco se encuentra en un A D H E C
colegio

C (B punto c) 140°
d) m e) 150°
punto que equidista de los vértices3α D
del triángulo y a) 4u b) 5u MARKHAM
c) 6u
kmcamina a d) 3m
además forma un triángulo cuyos vértices son el
asa (punto 12. barco
Si 6m
e) EC (B),
= ED y BD (F)= AD, además se(P),
traza la me- d) 8u e) 9u
Florida y Puerto Rico determi-
oras y mediana
na la m<DPFJPdel siAJ es el incentro
triángulo ABD. Calcula la distancia
del triángulo FBP.
MRU) del circuncentro del triángulo
NIVEL AVANZADO ABD al punto P, si 15. En un triángulo rectángulo ABC (recto en B), la
13. BD = 6m.
Si AB = 5m(P:y Punto
AD = 3m, medio de AB)
calcular EF . mediatriz de AC y la bisectriz del ángulo A se in-
E UNI C
2018-I
a) 2 3 m 65º terceptan en un punto R de BC. Calcula la medida
B
2 del menor ángulo agudo del triángulo.
B 30º E
A b) 3 m POP PUCP 2018
m 3 a) 15° b) 37° c) 30°
α
θ c) 3 m 3α D d) 60° e) 53°
km d) 3m Resolución
C
e) 6m
A D F C
0° A b) 2,16m
3
a) 2,14m c) 2,25m
5.° d) AÑO2,56m
- I BIMESTRE
NIVEL e) AVANZADO
2,82m 263 GEOMETRÍA
13.
14. Si BH
gulo A ex- Resolución AB = es5m y AD
altura, BD= es
3m, calcular EF
la bisectriz del.ángulo ABH
Calcula la y BE es la bisectriz del ángulo HBC. Calcula UNI 2018-I
DE,
r la LIBRO
media- si AB = 7u y BCB = 24u.
GEOMETRÍA.indb 263 07/01/2020 11:21:49 a.m.
ángulo B. E UNI 2017-II
B
°
θ
Bermudas
C
uerto
0° Rico A D F C
n un trián- a) 2,14m b) 2,16m c) 2,25m
tra en un d)
A 2,56m
D H e) E2,82m C
riángulo
gulo A ex-y 14. Si BH
a) 4u es altura, BD es
b) 5u la bisectriz del ángulo
c) 6u ABH
ices son el
Calcula la y BE es la bisectriz del ángulo HBC. Calcula DE,
d) 8u e) 9u
), determi-
r la media- si AB = 7u y BC = 24u.
ngulo
ánguloFBP.
B. UNI 2017-II
15. En un triángulo
B rectángulo ABC (recto en B), la
°
mediatriz de AC y la bisectriz del ángulo A se in-
terceptan en un punto R de BC. Calcula la medida
Bermudas del menor ángulo agudo del triángulo.
uerto Rico POP PUCP 2018
n un trián- a) 15° b) 37° c) 30°
tra en un A D H E C
riángulo y d) 60° e) 53°
a) 4u b) 5u c) 6u
ices son el
d) 8u e) 9u
), determi-
3
ngulo FBP. Resolución
26315. En un triángulo rectángulo ABCGEOMETRÍA
(recto en B), la
mediatriz de AC y la bisectriz del ángulo A se in-
terceptan en un punto R de BC. Calcula la medida
del menor ángulo agudo del triángulo. 07/01/2020 11:21:49 a.m.
POP PUCP 2018
a) 15° b) 37° c) 30°
d) 60° e) 53°
263 GEOMETRÍA 3
07/01/2020 11:21:49 a.m.
121
colegio
3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
MARKHAM
Tarea
Autoevaluación
a) 10°
1. Se
3. a)
Líneas y puntos notables asociados a un
Si F 21cm
GDC,
d)
NIVEL BÁSICO
b) 20°ABC, si m<A
tiene un triángulo
d) 40°y AC = 5cm,e)calcule
2cm 50° BC.
b) 17cm
2 5respectivamente,
cm
c) 30°
= 60°, AB =

NIVEL INTERMEDIO
COLEGIOS
y E son los incentros de los triángulos
c) 19cmGEC y
e) 5 cmcalcule la m<GFC.
m<AB
cuncen
vamen
m<AH
a) 30°
7
d) 10°A
NIVEL BÁSICO m<ABC = 40°.BSi H, O e I son el ortocentro, D cir-
3
a) 4 u
6. Calcul
2cm y AC = 5cm, calcule BC.
triángulo - Triángulos rectángulos notables,
1. Se tiene un triángulo ABC, si m<A = 60°, AB = 2. Calcule la medida del ángulo OAC de unrespecti-
cuncentro
Resolución
vamente,
e incentro
lo ABC, sicalcula:
del triángulo ABC, triángu-
40° = 80° y O es circuncentro de
d) 7,5 u
TALENTO PUCP 2016-II aproximados y pitagóricos

m<AHC
m<ABC
+ m<AOC G
dicho triángulo.
a)
– 2(m<AIC)
E c)
7. Calcul
a) 30°
10° b)
b) 20°
20° F c) 12°
30°
α
a) 21cm b) 17cm c) 19cm d) 10°
d) 40° e) 0°
e) 50°β a) 3
d) 2 5 cm e) 5 cm θ COLEGIOS 27
Tarea 6. Calcular
A EF. θNIVEL INTERMEDIO 4β b) 6
Resolución
2. Calcule la medida del ángulo OAC de un triángu- C
3. Si F y E son los incentros de losPOP
C
PUCPGEC
triángulos 2018y 3A
dicho triángulo.
NIVEL BÁSICO triángulo - Triángulos rectángulos
lo ABC, si m<ABC = 80° y O es circuncentro de
E
a) 150°
notables,
d) 120° = 40°.
m<ABC
b) 140°
B BSie)H,130°
D
c) 80°
GDC, respectivamente, calcule la m<GFC.
O e I son el ortocentro, cir-
c) 3
a) 43u
a) 10°
1. Se b) 20°ABC, si m<A
tiene un triángulo
d) 40°y AC = 5cm,e)calcule
2cm 50° BC.
c) 30°
aproximados
= 60°, AB = cuncentro e incentro dely
4. vamente,
En un triángulo
calcula:
40°
pitagóricos
triángulo
20u ABC, respecti-
rectángulo ABC, recto en B, una
6
d) 7,5 u
2
recta que 7u pasa por B y es exterior al triángulo cor-
TALENTO PUCP 2016-II m<AHC + m<AOC G – 2(m<AIC) 7. e) 2
Calcul
3
NIVEL INTERMEDIO ta a
a) 30° las bisectrices exteriores
b) 20° Ede Ac)y 12°
C en M y N, 2
Tarea
3. Si
a) F 21cm
y E son los incentros
b) 17cm de los triángulos
c) 19cmGEC y d) 10°A
respectivamente. F
Si m<BNC=60°,
Fe) 0°α
D la me-
calcule 8. Una 3p
a)
GDC,
d) 2 5respectivamente,
cm e) 5 cmcalcule la m<GFC. dida del θmenor ángulo 25u que
β forma la recta trazada 2
posició
B D y AM.
6. a) 4 u EF.
Calcular θ b) 5,98 u 4β c) 6,25 u 6
go cam
A b)
2. Calcule la medida a)
d) 80°
7,5 u b) 7,25
e) 60° C u c) 45° 3
NIVEL del ángulo
BÁSICO OAC de un triángu- m<ABC
d) 75° = 40°. Sie)H,55°O e I sonPOP PUCP 2018
el ortocentro, cir- y recor
lo ABC, si 40°
m<ABC = 80° y O es circuncentro de a) 150° b) C
140°COLEGIOS c) 80° hacia3 e
c)
1. Se tiene un triángulo ABC, si m<A = 60°, AB = Resolución cuncentro e incentro del triángulo ABC, respecti-
dichoy triángulo. G BC. d) 120° DCB⁄ BD.e) 130°
7. Calcule 3
un acc
2cm AC = 5cm, calcule E c) 30° 5. vamente, calcula:
E isósceles ABC,UNMSM
a) 10°
d) 40° e) 50°β
b) 20°TALENTO
α F PUCP 2016-II
En un triángulo
m<AHC
4. a) 3
En un triángulo
+ m<AOC – 2(m<AIC) 20u
AB = BC
A rectángulo ABC, recto en B, una
y la
2016-I punto
d)
2
6
Resolución
a) 21cm θ
θ
triángulo - Triángulos rectángulos notables,
b) 17cm 4β c) 19cm
a) 30°
recta2 que
d) 10°
ta
Añoa -las
5.° b)
7u pasa
b) 20°
e) 0°
c) 12°
por B y es exterior al triángulo cor-
6 bisectrices exteriores de A y C en M y N, e) 2
2
d) 2A5 cm NIVELe)INTERMEDIO
a) 150°
5 cmC
b) 140°
aproximados y pitagóricos
3. Si F y E son los incentros de los triángulos GEC y 6. Calcular
c) 80°
3 A
I BImestre30°
respectivamente.
EF.
dida3del menor ángulo
F
Si m<BNC=60°, calcule
25u
D la me- 5
D forma la recta trazada 8.
que
Una p
GDC, respectivamente, calcule la m<GFC. c) posició
2. Calcule
d) 120° la medida POP PUCP 2018
B e)del130°
ángulo OAC de un triángu-
D 43u
y AM.
a) b) 5,98C u c) 6,25 u go cam
lo ABC, si m<ABC = 80° y O es circuncentro de 6
a) 7,5
80° b) 7,25
60° u c) 45°
Tarea
4. dicho
En un triángulo.
triángulo rectángulo ABC, recto en B, una
40°
d)
2
d) 75°
u B 45°
E
e)
e) 55°
y recor
hacia e
a) 10°que pasa por
recta b)B20°
y es exterior c) 30°
al triángulo cor- 2 B C
d) G 7. e)
Calcule DC ⁄ BD. 20u un acc
ta a40°las bisectrices e)exteriores
50° E de A y C en M y N, 5. En 2un7utriángulo isósceles ABC,UNMSM AB = BC y la
F 2016-I punto
respectivamente. Si m<BNC=60°, α calcule la me- 8. Una 3persona A parte
NIVEL BÁSICO m<ABC = 40°.
a) Si H,delO punto
e I sonAel yortocentro,
se dirige acir-
la
dida del menor NIVEL INTERMEDIO
ángulo que
β forma la recta trazada 2 A B emostrada,
1. Se tieneθun triángulo ABC, si m<A = 60°, AB = posición
cuncentro incentro del quetriángulo
dista 40 ABC,
km D derespecti-
A. Lue-
3. Si F y E son los incentros de4β
y AM. los triángulos GEC y F
2cmAy AC θ= 5cm, calcule BC. 5.° go
6
Añocambia
vamente,
b) su30°
rumbo,
calcula:
- I BImestre 25use dirige hacia el suroeste
5
GDC,
a) 80° respectivamente,b) 60° calcule
C lac)m<GFC.
45° 3 2
B TALENTO PUCP 2016-II y
m<AHC + m<AOC – 2(m<AIC) se dirige 72 km
recorre 40 km. Finalmente,
d) 150°
75° e) 140°
55° c) 80° D a) 4 u b) 5,98 u c) 6,25 u
a) b) hacia
a) 30°
c) 3 el oeste y 26 20° D
b) km hacia el sur,
c) 12°donde sufre
d) 120° e) 130° d) 7,5
3 u e) 7,25 u
a) 21cm b) 17cm c) 19cm un accidente.
d) 10° ¿A e)qué0°distancia aproximada de su
5. En un triángulo 40° isósceles ABC, AB = BC y la 6 de partida la persona sufre el accidente?
d) 2 5 cm e) 5 cm punto
d)
4. En un triángulo rectángulo G ABC, recto en B, una 7. Calcule
Resolución DC ⁄ BD.
6. Calcular EF. 45°
2
E UNMSM
2. recta
Calculequelapasamedidapor del
B y ángulo
es exterior
α F OAC al de
triángulo cor-
un triángu- e) 23 B C PUCP2016-I
POP 2018
A
5.° ta
AñoaABC,
lo -las
I Bbisectrices
θsi
respectivamente.
dicho triángulo.θ
m<ABC
Imestre exteriores
= β
80° y
Si m<BNC=60°,
O
4β
deesAcircuncentro
y C en M y N, de 5
a) 2
2
calcule la me- 8. Una persona
C GEOMETRÍA
B parte del punto A y se dirige a la
3
dida Adel menor ángulo b) 6 30°E
a) 10° b) 20°queC formac)la recta 30° trazada posición
3 B mostrada, que dista 40 km de A. Lue-
ya)
d)AM.
20u
40°
150° e) 140°
b) 50° c) 80° go
c) cambia
3 su rumbo, seDdirige hacia el suroeste
a) 120°
d) 80° b) 130°
e) 60° c) 45° y recorre 7u 40 2 km. Finalmente, se dirige 72 km
3
d) 75° e) 55°
NIVEL INTERMEDIO hacia
d) 6Ael oeste y 26 km hacia el sur, donde sufre
D de su
3. En
4. Si Funy Etriángulo
son los incentros
rectángulo deABC,
los triángulos GEC
recto en B, unay un accidente.
2 ¿A45°
Fqué distancia aproximada
5. recta
En
GDC, unque triángulo
pasa porisósceles
respectivamente, ABC,
B y escalcule AB
laalm<GFC.= BC cor-
y la punto B 25u sufreCel accidente?
exterior triángulo e) 2 de partida la persona
ta a las bisectrices B exteriores de A y C enDM y N, a) 42u b) 5,98 u c) 6,25 u
respectivamente. Si m<BNC=60°, calcule la me- 8. Una d) 7,5 u e) 7,25 u
3
persona parte del punto A y se dirige a la
5.° dida
Año - del
I BImestre
menor 40°ángulo que forma la recta trazada 5 GEOMETRÍA
posición B mostrada, que dista 40 km de A. Lue-
y AM. G 7. Calcule DC ⁄ BD.
go cambia su rumbo, se dirige hacia el suroeste
a) 80° b) 60° F E c) 45° y recorre 40 2 UNMSM 2016-I
d)Geometría
75° / 4TO. Añoe) 55°
α
a) 3 A km. Finalmente, se dirige 72 km
θ β hacia2 el oeste y 26 km hacia el sur, donde sufre
θ 4β un accidente. ¿A qué distancia aproximada de su
5. En A un triángulo isósceles ABC, AB = BC y la122 punto b) 6 30°
C 3 de partida la persona sufre el accidente?
a) 150° b) 140° c) 80° 3 D
30°
y60°,puntos
AB =
notables
m<ABC asociados
= 40°. Si H,
cuncentro e incentro del triánguloc)ABC,
a) 150° b) 140°
a un
O eCI son el ortocentro, cir-
80° respecti-
3
3 D INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
- Triángulos d) 120° rectángulos notables, c)
colegio
vamente, calcula:e) 130° 3 MARKHAM

4.aproximados b) 20° y pitagóricos
CP 2016-II m<AHC + m<AOC – 2(m<AIC) d) 6
En30°
a) un triángulo rectángulo ABC,c)recto
12° en B, una 2 45°
9cm recta
d) 10°que
Tareapasa por e)B y0°es exterior al triángulo cor- e) 2 B C
ta a las bisectrices exteriores de A y C en M y N, 2
1. respectivamente.
6. Calcular EF. Si m<BNC=60°, calcule la me- 8. Una persona parte del punto A y se dirige a la
3.
un triángu- dida del menor ángulo que forma POP la recta
PUCPtrazada
2018 posición B mostrada, que dista 40 km de A. Lue-
ncentro de y AM. C go cambia su rumbo, se dirige hacia el suroeste
a) 80° B b) 60° c) 45° y recorre 40 2 km. Finalmente, se dirige 72 km
° m<ABC E
d) 75° = 40°. Sie)H,55° O e I son el ortocentro, cir- hacia el oeste y 26 km hacia el sur, donde sufre
60°, AB = cuncentro e incentro del triángulo 20uABC, respecti-
un accidente. ¿A qué distancia aproximada de su
En un7utriángulo
5. vamente, calcula: isósceles ABC, AB = BC y la punto de partida la persona sufre el accidente?COLEGIOS
CP 2016-II m<AHC + m<AOC – 2(m<AIC)
D Norte II. En
ulos GEC y a) 30°A b) 20° c) 12°
Fe) 0° ba
9cm
FC.
D
d) 10°
a) 4 u
25u
b) 5,98 u c) 6,25 u
5 Oeste B GEOMETRÍA
Este 3 de
III. En
6. d)
Calcular
7,5 u EF. e) 7,25 u el
un triángu- POP PUCP 2018
C cu
ncentro de Resolución
7. Calcule DC ⁄ BD. a) toda
B UNMSM 2016-I 53° c) solo
°
E Sur
a) 3 A 20u e) ning
2
7u A
b) 6 30°
COLEGIOS
10. En un
3 Norte II. AC
bre En
° GEC y
ulos 3A D D a) 180 km b) 160 km c) 152 km
c) F d) 150 km e) 140 km ba
dicular
FC. 3 25u B
Oeste
Resolución Este N. SideB
D d) 4 u6
a) b) 5,98 u c) 6,25 u
9. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones son ver- III. En
calcule
o en B, una 2
d) 7,5 u 45°
e) 7,25 u el
ngulo cor- B C daderas?
e) 2 I. En todo triángulo isósceles, la altura relativa cu
en M y N, 7. Calcule
2. 2 DC ⁄ BD. a) tod3
a) 8
ule la me- a uno de los lados congruentes contienen al
8. Una 3persona parte del punto AUNMSM 2016-I
y se dirige a la 53° c) solo
cta trazada A Sur e incentro.
circuncentro, baricentro d) 8 3
a)
posición B mostrada, que dista 40 km de A. Lue- e) ning
2 3
go cambia
6 su rumbo, se dirige hacia el suroeste A
° yb)recorre 40 30°
2 km. Finalmente, se dirige 72 km 10. En un
3 bre AC
° hacia3 el oeste y 26 km D hacia el sur, donde sufre a) 180 km b) 160 km c) 152 km
c) accidente. ¿A qué distancia aproximada de su
un d) 150 km e) 140 km dicula
= BC y la 3 N. Si B
punto de partida la persona sufre el accidente?
d) 6 9.
4. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones son ver- calcule
o en B, una 2 45°
ngulo cor- B C daderas? LÍNEAS Y PUNTOS NOTABLES ASOCIADOS A
en M y N, 5
e) 2
2
GEOMETRÍA 3 UN
I. En todo triángulo TRIÁNGULO – TRIÁNGULOS
isósceles, RECTÁNGULOS
la altura relativa
NOTABLES, APROXIMADOS Y PITAGÓRICOS
a uno de los lados congruentes contienen al
a) 8 3
ule la me- Resolución
8. Una persona parte del punto A y se dirige COLEGIOS
a la
cta trazada posición B mostrada,Norte
que dista 40 km de A. Lue-
circuncentro, baricentro e incentro.
Claves
II. En todo triángulo rectángulo, la distancia del
d) 8
3
go cambia su rumbo, se dirige hacia el suroeste baricentro al ortocentro mide la tercera parte
° y recorre 40 2 km. Finalmente, se dirige 72 km
Oeste B Este sufre de la longitud de la hipotenusa. 01. c 06
hacia el oeste y 26 km hacia el sur, donde III. En todo triángulo equilátero, 02. el baricentro es
a 07
un accidente. ¿A qué distancia aproximada de su el centro de las circunferencias03.inscrita y cir-
= BC y la punto de partida la persona sufre el accidente? b 08
cunscrita al triángulo.
04. d 09
a) todas b) solo I y II
53° c) solo I y III d) solo II05.
y III e 10
5
Sur GEOMETRÍA 3 e) ninguna
A
Claves
10. En un triángulo rectángulo ABC, recto en B, so-
a) 180 km b) 160 km c) 152 km bre AC se ubica el punto P y se traza PM perpen-
d) 150 km e) 140 km dicular a AB; luego, sobre BC se ubica el punto
N. Si BN = MP, MN = 2 y m<C = m<BMN01. c = 30°, 06
9. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones son ver- calcule AC. 02. a 07
daderas? TALENTO03. PUCPb2016-I 08
I. En todo triángulo isósceles, la altura relativa a) 8 3 u b) 16 3 u
Geometría / 4 Año
c)04.4 3 ud
TO.
09
a uno de los lados congruentes contienen al 2 05. e 10
circuncentro, baricentro e incentro. 123 d) 8 3 u e) 5 3 u
3
4
colegio
MARKHAM
TEMA 04
Congruencia de triángulos y
Congruencia de Triángulos y
aplicaciones de congruencia
Congruencia de triángulos
Nota:
Para que dos triángulos sean congruentes:
- De los elementos que identifican dos o más
triángulos, se deben repetir como mínimo
tres, de los cuales uno debe ser un lado.
Se denota: ∆ABC ≅ ∆PQR
Casos de congruencia ∗ 2do caso: ángulo – lado – ángulo (A.L.A.)

∗ 1er caso: lado – ángulo – lado (L.A.L.) Dos triángulos son congruentes si tienen un lado
Dos triángulos son congruentes si tienen un án- de igual longitud y, además, los ángulos adyacen-
gulo interior de igual medida y, además, los lados tes a dichos lados, respectivamente, de igual me-
que determinan a dicho ángulo, respectivamente, dida.
de igual longitud.
Si: AC = A’C’
Si: m∠BAC = m∠B’A’C’ Luego:
m∠BAC = m∠B’A’C’
Luego: AB = A’ B’ ∧ AC = A’C’
m∠ACB = m∠A’C’B’
⇒∆ABC ≅ ∆A’B’C’ ⇒ ∆ABC ≅ ∆A’B’C’
∗ 3er caso: lado – lado – lado (L.L.L.)

Dos triángulos son congruentes si sus lados son de igual longitud.
Si: AB = A’B’ ; BC = B’C’; AC = A’C’

⇒ ∆ABC ≅ ∆A’B’C’
4 Geometría
GEOMETRÍA/ 4TO. Año
124
colegio

CONGRUENCIA
CONGRUENCIA DE
CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS
DE TRIÁNGULOS YYY
TRIÁNGULOS MARKHAM
APLICACIONES
APLICACIONES DE
DE CONGRUENCIA
CONGRUENCIA
APLICACIONES DE CONGRUENCIA
APLICACIONES DE
CONGRUENCIA Colorario
Colorario
Propiedad de la bisectriz Colorario

 Propiedad de
Propiedad de la
la bisectriz
bisectriz
Si
Si OM es
OM es bisectriz
es bisectriz del
bisectriz del ∠AOB
∠AOB yyy «P»
del ∠AOB «P» ∈
∈ OM
«P» ∈ OM Si
Si “M”
Si “M” yyy “N”
“M” “N” son
“N” son puntos
son puntos medios
puntos medios de
medios de AB
de AB yyy BC,
AB BC, res-
BC, res-
res-
Si OM OM
→
→ PR
PR =
= PQ
PQ y
y OR
OR
→ PR = PQ y OR = OQ =
= OQ
OQ pectivamente entonces //
// LLL222...
entonces LLL111//
pectivamente entonces
pectivamente 1 2
 Propiedad
Propiedad de de la
de la mediatriz
la mediatriz
mediatriz
 Propiedad
Advertencia pre
Advertencia pre
Bisectriz es un segmento de recta
Bisectrizque
Bisectriz
Bisectriz es
es
divide
es un
un
un ángulo
un segmento
segmento
segmento deen
de
de
dosque
recta
recta
recta
de divide
que
que divide
divide
un igual
ángulo medida.
en dos de igual medida.
un ángulo
Medianaendedosun de igual medida.
triángulo, es un
Medianasegmento
Mediana de un
de un triángulo,
triángulo, es un
es un segmento
de recta trazada segmento
desde de
de
recta
recta trazada
recta trazada desde
desdealun
un vértice
trazada desde un
un vértice
vértice
punto medio
vértice al
al punto
al punto
punto medio
medio
del lado
medio
del
opuesto. lado opuesto.
del lado opuesto.
Si
Si L
Si es mediatriz
es mediatriz
LL es de
mediatriz de AB
de AB PP ∈
AB yyy P ∈L
∈ LL
→
→ PA
→ PA = PB
PA == PB
PB 

Propiedad de
Propiedad de
Propiedad la
de la mediana
la mediana relativa
relativa aaa la
mediana relativa la hipote-
la hipote-
hipote-
∆APB:
∆APB: isósceles
isósceles
∆APB: isósceles nusa
nusa o
o menor
menor mediana
mediana
nusa o menor mediana
 Propiedad
Propiedad de
Propiedad de los
de los puntos
los puntos medios
puntos medios
medios
θθ
θ
θθ
∆ABC:
∆ABC: BM
∆ABC: BM mediana
BM mediana relativa
mediana relativa aaa AC.
relativa AC.
AC.
Si
Si LL1111//
Si L // L
// LL2222 AC
AC
AC BM == AC
BM =
BM
⇒
⇒ BN
⇒ BN =
BN NC →
== NC
NC → MN
→ == AC
MN =
MN 22
222
Verificandoel
Verificando aprendizaje
aprendizaje
NIVEL BÁSICO
NIVEL BÁSICO a)
a) 12cm
a) 12cm
12cm b)
b) 14cm
b) 14cm
14cm c)
c) 15cm
c) 15cm
15cm
1. Calcula
1. Calcula
1. PQ,
Calcula PQ, si
PQ, si AP
AP ==
si AP 3cm
3cm yyy CQ
= 3cm CQ
CQ == 12cm.
= 12cm.
12cm. d) 16cm
d)16cm
d) 16cm e)
e) 18cm
e) 18cm
18cm
C
C
C Resolución
2.
2. Calcula
2. Calcula PQ,
Calcula PQ, si
PQ, sisiBAC
AC =
AC == 16m.
16m.
16m.
45º
45º
45º BB
A
A
A M
M
M N
N
N
P
PP Q
Q
Q
A C
C
C
P B Q A
A
PP BB Q
Q R
RR
5.°
5.° AAAÑO
5.° ÑO --- III B
ÑO
ÑO BBIMESTRE
IMESTRE
IMESTRE
IMESTRE 265
265 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA
GEOMETRÍA
Geometría / 4TO. Año 4
125
LIBRO
LIBROGEOMETRÍA.indb 265
GEOMETRÍA.indb 265
265 07/01/2020
07/01/2020 11:21:51
07/01/2020 11:21:51 a.m.
11:21:51a.m.
a.m.
θº
colegio a) 4m
A H b) 5m c) 6mC a) 60cm
d) 7m
a) 6m e)
b) 8m
7m c) 8m d) 30cm
MARKHAM
a) 12cm b) 14cm c) 15cm d) 9m e) 10m
3. Calcula x, si AB = 12m y AH = 5m. 8. En la fi
. d) 16cm e) 18cm B
4. Calcula x, si: AB = 12cm y AC = 18cm.
2. Calcula PQ, si AC = 16m. Resolución B
B E x D a) 4,5m
b) 5m
c) 5,5m
θº P x Q
M N d) 6m
θº αº e)
A H CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS
C Y a) 6,5m
60cm
P Q αº d) 30cm
a) 6m A APLICACIONES
b) 7m DE CONGRUENCIA
c) 8m
C C
A d) 1cm
9m e) 1,5cm
10m
R a) b) c) 2cm 8. En la fi
a) 4m b) 5m c) 6m d) 2,5cm C e) 3cm B D
4. Calcula x, si: AB = 12cm y AC = 18cm.
d) 7m e) 8m B 9. En la fi
265Resolución GEOMETRÍA
3. Calcula x, si AB = 12m y AH = 5m.
4 NIVEL INTERMEDIO
5. Se tiene un cuadrado ABCD, se construye exter-
mostra
a)
ABT
4,5m
b) 5my
B es
namente un triángulo rectángulo AEB, si EB = 14 c) perp
5,5m
P x Q P
y AE = 10, calcula ED. d) 6m
E x D 07/01/2020 11:21:51 a.m.
αº TALENTO PUCP 2016-II e) 6,5m
CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS Y L 1
a) 26 24
αº b) APLICACIONES DE 25
c) CONGRUENCIA
d) 21 A e) 20 C
θº a) 1cm
Resolución A b) 1,5cm c)
E 2cm
a) 4m θº b) 5m c) 6m d) 60cmlaCm<BAC,
6. Calcula
a) 2,5cm b) si
e) AHB = BC. c)D 45cm
3cm
90cm
A
d) 7m H e) 8m C
d) 30cm e) 40cmTALENTO PUCP 2018-I 9. En la fi
a) 6m b) 7m c) 8m
B
NIVEL INTERMEDIO L2
mostra
d) 9m x, si AB =e)12m
3. Calcula 10my AH = 5m.
8. Se
5. En tiene
la figura, si BF = 3m
un cuadrado y ED =se4m,
ABCD, calcula exter-
construye CF. ABT y
B a) 16cm
4. Calcula x, si: AB = 12cm y AC = 18cm. namente un triángulo rectángulo H EUNMSM
AEB, si EB 2017-I
= 14es perp
PC d) 12cm
B y AE = 10, calcula ED. D
E x D a) 4,5m TALENTODEPUCP
CONGRUENCIA 2016-IIY
TRIÁNGULOS L
b)
a) 265m b) APLICACIONES
24 DE 25
c) CONGRUENCIA 10. Si AB1
c) 21
d) 5,5m e) 20 AP×PD
θº P x Q AA D E C
d) 6m
a) 4m θº b) 5m c) 6m 60cmlaCm<BAC,
A αº H C 6. e)
a) 6,5m
15°
Calcula b) si AHB = BC. c)DF30°
90cm
45° 45cm E
d) 7m αº e) 8m d) 30cm
53° e) 40cm
37°TALENTO PUCP 2018-I a) 12,2
a) 6m b) 7m c) 8m
d) 9m A e) 10m C θ B b) 20,2
L2
3. Calcula
a) 1cm x, si AB =
b)12m y
1,5cm AH = 5m.
c) 2cm 8.
7. En
El la
puntofigura,
P, si BF
situado = 3m
al θ y
bordeEDde= 4m,
la calcula
ventana CF.
rectan- c) 21,0
Resolución B A B d) 16cm
a) 25,0
d) 2,5cmx, si: AB e)
4. Calcula 3cm y AC = 18cm.
= 12cm gular ACDE, dista 30cm del segmento
H EUNMSM
PC
AB.2017-I
Si BP
B 9. es
Enbisectriz
la figuradelMN es perpendicular a ambas
<ABD y PA es bisectriz del <BAE, D
rectas e)
d) 49,0
12cm
NIVEL E INTERMEDIO
x D a) 4,5m
mostradas;
calcula DE. BP y AP son bisectrices de los ángulos
5. Se tiene un cuadrado ABCD, se construye exter- b) 5my BAS, respectivamente. Si MN
ABT UNMSM = 36cm y PR 10. Si AB
2019-I
namente un triángulo rectángulo AEB, si EB = 14 c) perpendicular
es 5,5m a AB, calcula PR. AP×PD
θº P x Q
d) 6m AA D UNMSM E C 2018-II
y AE = 10, θº calcula ED.
a) 26
6m
A αºH
αº b) 24
7m
TALENTO PUCP
c) 25
8m
C 2016-II 4 a) GEOMETRÍA
e)
a)
d)
60cm
6,5m
15°
d) 53°
L1
30cm
M b) b) B90cm
e)
45°
40cm
e) 37°α α
c) 45cm E 266
c) FT30°
a) 12,2
d) 21
9m A e) 20
10m C θ b) 20,2
Resolución θ y ED = 4m, calcula CF.
a) 1cm b) 1,5cm c) 2cm 8. En la figura, si BF = 3m P c) 21,0
7. El punto P, situado A al borde de laUNMSMventana
B rectan-
6. d) 2,5cm
4. Calcula la x, m<BAC, e)
si: AB = 12cm 3cm
si AHy=ACBC.= 18cm. 2017-I d) 25,0
LIBRO
gular ACDE, dista 30cm del segmento AB. Si BP
GEOMETRÍA.indb 266
B TALENTO PUCP 2018-I 9. es Enbisectriz

la figuradelMN es R φ
perpendicular
<ABD y PA es bisectriz
Cambas rectas
a D
del <BAE, e) 49,0
NIVEL INTERMEDIO a) 4,5m
mostradas; BP y AP son bisectrices
φ de los ángulos
B calculaL 2 DE.
5. Se tiene un cuadrado ABCD, se construye exter- N
b) 5my BAS, respectivamente.
ABT SiAMN =S 36cm y PR
UNMSM 2019-I
namente un triángulo rectángulo AEB, si EB = 14 a)
c)
es 16cm
5,5m
perpendicular b)
a 24cm
AB, calcula PR.c) 18cm
P QE
y AE = 10, calcula ED. Hx d) 6m12cm e) 9cm UNMSM 2018-II
a) 26
αº
αº b) 24
c) 25 4 e) 6,5m
GEOMETRÍA
L1
M B
α
10. Si AB = 10cm, DC = 3cm y BD = AC, calcula
α
FT E
266
d) 21 A e) 20 C AP×PD en centímetros θ cuadrados.
a) 1cm A b) 1,5cm D c) C
2cm θ B BPUNI 2016-II
e) si A
6. d) 2,5cmla m<BAC,
Calcula
a) 15°
3cm
b) 45° AH = BC. c) 30° LIBRO GEOMETRÍA.indb 266
TALENTO PUCP 2018-I 9. En la figura MN es perpendicular
a) 12,25 R φ a ambas rectas
d) 53° e) 37° 2x φ
GeometríaNIVEL
/ 4 Año INTERMEDIO
TO.
B mostradas;
b) L2
20,25 BP y AP son bisectrices de los ángulos
5. ABT N
y BAS, respectivamente. SiAMN =S 36cm y PR
7. Se tiene un
El punto cuadrado
P, situado ABCD,deselaconstruye
al borde exter-
ventana rectan- c) 21,00
namente un triángulo rectángulo
E AEB, si EBSi=BP14126 es a) 16cm
d) perpendicular
25,00 b) 24cm
a AB, calcula PR. c) 18cm
gular ACDE, dista 30cm Hdel segmento AB.
yesAE = 10, calcula
bisectriz del <ABD ED.y PA es bisectriz del <BAE, d)
e) 12cm
49,00 e) 9cm UNMSM 2018-II
θº P x Q 10. d)
Si 6m
AB = 10cm,
A DC = 3cm y BD E = AC, calcula
θº AP×PD
A A αºH a)
e) 60cm en centímetros
6,5m b) 90cm cuadrados. c) F45cm PRIVADA
E
αº b) 7m D CC
colegio
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
d) 30cm e) 40cm MARKHAM B UNI 2016-II
a) 6m c) 8m
d) 15° A
a) 9m b) 10m
e) 45° c) 30°C θ
a)
d) 1cm
53° b)
e) 1,5cm
37° c) 2cm a) 12,25
8. En la figura, si BF = 3mθ y ED2x= 4m, calcula CF.
d) 2,5cm e) 3cm b) 20,25 A B
4. Calcula x, si: AB = 12cm y AC = 18cm. UNMSM 2017-I
7. El punto P, situado B al borde de la ventana rectan- c) 21,00
9. En la figura MN es perpendicular aCambas rectas D
gular ACDE, NIVEL distaINTERMEDIO
30cm del segmento AB. Si BP d) 25,00
a) 4,5m
mostradas; BP y AP son bisectrices de los ángulos
5. Se tiene un del
es bisectriz cuadrado
<ABD CONGRUENCIA
ABCD,
y PA es se DE TRIÁNGULOS
construye
bisectriz Y
exter-
del <BAE, e) 5m
b)
ABT49,00
y BAS, respectivamente. Si MN = 36cm y PR
namente
calcula DE.
un triángulo rectángulo AEB, si EB = 14 c) perpendicular
es 5,5m 8xcalcula PR. 5x
a AB,
P Q
y AE = 10, calcula ED. x UNMSM 2019-I d) 6m A P UNMSM
D C
2018-II
m C αº TALENTO
B PUCP 2016-II
D e) 6,5m M B FT E
αº b) 24
L1 α
a) 26 c) 25
4 21 A
d) GEOMETRÍA
a) 1cm
e) 20
b) 1,5cm c) 2cm
C 266 θ
θ
α
P
d) 2,5cmla m<BAC, e) si
3cm A B
6. Calcula AH = BC.
TALENTOPPUCP 2018-I 9. En la figura MN es perpendicular R φ a ambas rectas
LIBRO GEOMETRÍA.indb 266 NIVEL INTERMEDIO
φ
B mostradas;
L2 BP y AP son bisectrices de los ángulos
07/01/2020 11:21:51 a.m.
5. Se tiene un cuadrado CONGRUENCIA

ABCD, se DE TRIÁNGULOS
construye Y
exter- N
ABT y BAS, respectivamente. SiAMN =S 36cm y PR
namente un triángulo APLICACIONES
rectánguloE DE CONGRUENCIA
AEB, si EB = 14 a) 16cm
es perpendicular b) 24cm
a AB, c) 18cm
calcula PR.
y AE = 10,Acalcula ED.
H d) 12cm e) 9cm UNMSM 2018-II
E
a) 60cm C TALENTO
b) 90cmB PUCP 2016-II Resolución M B T
mC c)D 45cm L1
a) 26
d) 30cm b) 24
e) 40cm c) 25 10. Si AB = 10cm, DC = α
3cm y BD = AC, calcula
m d) 21 e) 20
α
AP×PD en centímetros cuadrados.
Resolución A D C
8. En la figura, si BF = 3m y ED = 4m, calcula CF. B PUNI 2016-II
6. a)
Calcula
15° la m<BAC, si
b) 45° AH = BC. c) 30° 2017-I
UNMSM
d) 53° e) 37°TALENTOPCPUCP 2018-I a) 12,25 R2x φ
D φ
a) 4,5m B L
b) 20,25
2
c) 21,00 N A S
7. b)
El 5mpunto P, situado al borde de la ventana rectan-
E a) 16cm
d) 25,00 b) 24cm c) 18cm
gular
c) 5,5m ACDE, dista 30cmHdel segmento AB. Si BP
es 6m
d) bisectrizAdel <ABD y PA es bisectriz del <BAE, d) 49,00
e) 12cm e) 9cm
E 8x 5x
calcula
e)
a) 60cmDE.
6,5m b) 90cm c) F45cm E
C UNMSM 2019-I 10. Si AB = 10cm, DC A = 3cm yPBD D= AC,Ccalcula
m d) 30cm e) 40cm AP×PD en centímetros cuadrados.
C θ
A θ D C B UNI 2016-II
m 8. En la figura, si BFA= 3m y ED = 4m,Bcalcula CF.
4 a) GEOMETRÍA
d)
15°
53°
b) 45°
e) 37°
c) 30° 2017-I266
UNMSM
9. En la figura MN es perpendicular aCambas rectas a) 12,25 2x
D b) 20,25
mostradas;
a) 4,5m BP y AP son bisectrices de los ángulos
uye exter- 7. ABT El 5mpunto
y BAS,P, situado al borde deSilaMN
respectivamente. ventana
= 36cmrectan-
y PR c) 21,00
b) d) 25,00
si EB =LIBRO gular
es
14 GEOMETRÍA.indb
c) 5,5m ACDE, dista
perpendicular
266 30cm
a AB, del segmento
calcula PR. AB. Si BP 07/01/2020 11:21:51 a.m.
es bisectriz del <ABD y PA es bisectriz del

UNMSM 2018-II <BAE, e) 49,00
d) 6m 8x 5x
M B FT
P 2016-II calcula
e) 6,5m DE. E
L1 α A P D C
UNMSM 2019-I
α Resolución
C θ
m θ P
CP 2018-I
4 GEOMETRÍA
Resolución
A
R φ
B 266 5.° AÑO - I BIMESTRE
9. En la figura MN es perpendicularφa ambas rectas
L2
mostradas; BPNy AP son bisectrices
A deSlos ángulos
uye exter- ABT y BAS, respectivamente. Si MN = 36cm y PR
a) 16cm
LIBRO GEOMETRÍA.indb 266 b) 24cm c) 18cm 07/01/2020 11:21:51 a.m.
si EB = 14 es perpendicular a AB, calcula PR.
d) 12cm e) 9cm UNMSM 2018-II
CP 2016-II M B T
10. Si AB L1 = 10cm, DC = 3cmα y BD = AC, calcula
AP×PD en centímetrosαcuadrados.
B UNI 2016-II
P
°
CP 2018-I a) 12,25 R2x φ
b) 20,25 φ
L2
na rectan- c) 21,00 N A S
AB. Si BP d) 25,00
a) 16cm b) 24cm c) 18cm
del <BAE, e)
d) 49,00
12cm e) 9cm Geometría / 4TO. Año
8x 5x
SM 2019-I A = 3cm yPBD D= AC,Ccalcula
10. Si AB = 10cm, DC 127
AP×PD en centímetros cuadrados.
colegio
MARKHAM
CONGRUENCIA
CONGRUENCIA DE
DE TRIÁNGULOS
TRIÁNGULOS YY
APLICACIONES
APLICACIONES DE
DE CONGRUENCIA
CONGRUENCIA
11.
11. La
La fifigura
gura muestra
muestra elel triángulo
triángulo de de las
las Bermudas
Bermudas NIVEL AVANZADO
que
que está ubicado entre Florida (F), Puerto Rico
está ubicado entre Florida (F), Puerto Rico
(P)
(P) yy las
las islas
islas Bermudas
Bermudas (I) (I) yy forman
forman un
un triángulo
triángulo 13.
13. Calcula
Calcula x,
x, si
si AB
AB == RC.
RC.
equilátero.
equilátero. Un Un barco
barco (B)
(B) se
se encuentra
encuentra enen un
un pun-
pun- UNI
UNI 2016-I
2016-I
to
to interior
interior que que dista
dista aa cada
cada lado
lado del
del triángulo
triángulo en
en BB
40 km, 20 km y 50 km, respectivamente,
40 km, 20 km y 50 km, respectivamente, se desea se desea a)
a) 8°
8°
saber
saber la la altura
altura de
de dicho
dicho triángulo.
triángulo. b)
b) 10°
10° 6x
6x 7x
7x
CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS Y c) 12°
c) 12°
CONGRUENCIA
APLICACIONES DE DE TRIÁNGULOS
CONGRUENCIAY xx
APLICACIONES DE CONGRUENCIA d)
d) 14°
14°
e)
e) 15°
15° A
A R
R C
C
11. La figura muestra el triángulo de las Bermudas Resolución NIVEL AVANZADO
11. La
quefigura muestra entre
está ubicado el triángulo
Florida de
(F),lasPuerto
Bermudas
Rico 14.
14. Si
Si AB NIVEL
AB == AD,
AD, m<BAC
m<BACAVANZADO
== 50°,
50°, m<BCA
m<BCA == 30°
30° yy
que
(P) yestá ubicado
las islas entre Florida
Bermudas (F), Puerto
(I) y forman Rico
un triángulo 13. m<CAD
Calcula x, si AB = RC.
= 10°, calcula la m<ACD.
m<CAD = 10°, calcula la m<ACD.
(P) y las islas
equilátero. UnBermudas
barco (B)(I)seyencuentra
forman unentriángulo
un pun- 13. Calcula x, si AB = RC. UNI 2016-I
equilátero. Un barco (B) se encuentra en un pun- UNMSM
UNMSM 2019-I
2019-I H UNI 2016-I
to interior que dista a cada lado del triángulo en BB
to interior que dista a cada lado del triángulo
40 km, 20 km y 50 km, respectivamente, se desea en a) 12°
8° B
40 km,la20 km yde50dicho
km, respectivamente, se desea a)
a)
a) 12°
8°
saber altura triángulo. b) 10° 6x 7x
saber la altura de dicho triángulo. b)
b) 9°
b) 10°
9° 6x 7x
c) 12°
c)
c) 10°
10°
c)
d) 12°
14° x
d)
d)
d) 15°
15°
14° A A R x CC
e) 15°
e)
e) 18°
18°
15° A R D C
a)
a) 70
70 km
km b)
b) 80
80 km
km c)
c) 90
90 km
km
d)
d) 100 km
100 km e)
e) 110
110 km
km 14. Si AB = AD, m<BAC = 50°, m<BCA = 30° y
14.
15. Si
15. En
En ABun =cuadrilátero
un AD, m<BAC
cuadrilátero = 50°, ABCD,
convexo
convexo m<BCAla
ABCD, la=media-
30° y
media-
Resolución m<CAD = 10°, calcula la m<ACD.
12. m<CAD
triz
triz de = 10°,
de AD
AD pasacalcula
pasa por la
por C,m<ACD.
C, si
si la
la m<CBD
m<CBD == 30°, 30°,
12. En
En unun triángulo
triángulo isósceles
isósceles ABC,
ABC, AB AB == BC
BC yy UNMSM 2019-I H
m<BAC
m<BAC = 53°. Si M y N son puntos medios de AB
= 53°. Si M y N son puntos medios de AB UNMSM
m<BDA ==2019-I
m<BDA 40°
40° yy m<DAB
m<DABH == 70°,
Bcalcula
70°, calcula la
la m<CDB.
m<CDB.
yy AC,
AC, respectivamente,
respectivamente, calcula
calcula BN/MC.
BN/MC. a) 12°
B UNI
UNI 2017-II
2017-II
TALENTO
TALENTO PUCP PUCP 2018
2018 -I
-I a)
b)
a) 12°
9°
8° b) 10° c) 12°
a) 8° b) 10° c) 12°
a)
a) 8/
8/ 97
97 b)
b) 8/
8/ 96
96 c)
c) 4/5
4/5 b) 9°
c) 15°
10°
d)
d) 15° e)
e) 17°
17°
c) 10°
d)
d) 4/(2
4/(2 19)
19) e)
e) 51 51 d) 15° A C
d) 15° A C
e) 18° D
a) 70 km b) 80 km c) 90 km e) 18° D
a)
d) 70
100km
km b)
e) 80
110km
km c) 90 km
Resolución
d) 100 km e) 110 km 15. En un cuadrilátero convexo ABCD, la media-
15. En un cuadrilátero convexo ABCD, la media-
12. En un triángulo isósceles ABC, AB = BC y triz de AD pasa por C, si la m<CBD = 30°,
12. En un triángulo triz de AD pasa por C, si la m<CBD = 30°,
m<BAC = 53°. Si Misósceles ABC, medios
y N son puntos AB = de
BCABy m<BDA = 40° y m<DAB = 70°, calcula la m<CDB.
m<BAC = 53°. Si M y N calcula
son puntos medios de AB m<BDA = 40° y m<DAB = 70°, calcula la m<CDB.
y AC, respectivamente, BN/MC. UNI 2017-II
y AC, respectivamente,TALENTO
calcula BN/MC.
PUCP 2018 -I UNI 2017-II
a) 8° b) 10° c) 12°
a) 8/ 97 b) 8/ TALENTO
96 c)PUCP
4/5 2018 -I a) 8°
d) 15°
b) 10°
e) 17°
c) 12°
a) 8/ 97 b) 8/ 96 c) 4/5 d) 15° e) 17°
d) 4/(2 19) e) 51
d) 4/(2 19) e) 51
Resolución
5.°
5.° AAÑO
ÑO -- II BBIMESTRE
Geometría IMESTRE
/ 4TO. Año 267 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA 4
128
LIBRO
GEOMETRÍA.indb 267
267 07/01/2020
07/01/2020 11:21:52
11:21:52 a.m.
a.m.
4 aplicaciones de congruencia
A
α
A NC C
MARKHAM
α
colegio
d) 40°
4
α 6. CalculA
b)α 10 cm
Tarea a) 12 cm
d) 6 cm
c) 8 cm
COLEGIOS
e) 4 cm
a) 68°
d) 78°
D
Autoevaluación
NIVEL BÁSICO
FNIVELB INTERMEDIO 7. En un
4
1.
1. Calcule QN, si: AC = 10m, MQ = 4m, AM = MB y a) 4 m b)=28m.
3. Calcule BD, si DC m c) 16 m 2m<A
e) 10 COLEGIOS
B
BN = NC.
B aplicaciones de congruencia
d) 8 m
Resolución
m
α α recto e
4. Calcule la m<BDC, si AM = MC. y AP =
A 42° C A
4
A D α αM
COLEGIOSC
Tarea M N
aplicaciones de congruencia 7
5.° a)
Año24°
- I BImestre
d) 72°
b) 60°
D
e) 45°
c) 48°
a) 68°
d) 78°
Q
ANIVEL BÁSICOC Congruencia de triángulos y
5. a)
F
Bb) si
4 m la m<ABD,
Calcule 2m AB = DC. c) 16 m
7. En un
2m<A
1. a)
Calcule
BN
1 m QN, si: AC
Tarea
=
d) 4 mNC.
b) =210m,
e) 5 m
m MQ = c)
4m,3AM
B
m = MB y
d) 8 m e) 10COLEGIOS
m
α α
UNMSM 2016-I
B
recto e
y AP =
Resolución
2. Calcule MN, siNIVEL BÁSICO
BM = MC.
B MQ = 4m, AM = MB y
1. Calcule QN, si: AC = 10m,
4.
4. Calcule la m<BDC, si AM = MC.
B x 70°
42°E
Tarea
BN = NC. M
B
N
M
aplicaciones de congruencia 7
5.° a)
Año24°
A
- I BImestreα α
d) 72° 40°
D
b)40°
60°
e) 45°
M C
c) 48°
12 cm NIVEL Q A
BÁSICO BD 42°
C
A AC = 10m, MQC= 4m, AM = MB y
1. Calcule QN, si: 5. a) 20° la m<ABD,
Calcule b) 30°AB = DC. c) 25°
D e) si
Tarea
a) 1 =mNC.
BN Mb) 2 m N c) 3 m d) 40° A 35°M
UNMSM
C
α a) 24° α α
b) 60° c) 48° 2016-I
d) 4 m α B
e) 5 m 72° m<QPM,e)si 45°B
A Q N C 6. d)
Calcule AM = MC.
a) 12 cmMN, siNIVEL BÁSICO
b) =10MC.
cm c) 8 cm Resolución BB x 70° 42°
2.
2. Calcule A ACBM C= 4m, AM = MB y 5. CalculeAla m<ABD,
1. Calcule
d) 6 cm
a) 1 m
QN, si: = 10m,
e) 4 B
Mb) 2m
cm MQ
N c) 3 m D si AB
M = DC. E C
BN = NC. a) 24° b) P
60° UNMSM
c) 48° 2016-I
α α
d) 4 m e) 5 mB
NIVEL INTERMEDIO d) 72° 40° B
e) 45°
3. Calcule BD,
Q M Q40°
2. Calcule cmsisiDC
12MN, BM
= 8m.
= MC. A D x 70° C
A B C 5. Calcule 42°
B a) 20° A la m<ABD, si AB = DC.
D b) 30°M Ec) 25°
C 2016-I
a) 1 m Mb) 2 m N c) 3 m 12°UNMSM
d) 40°
a) 24° e) 35°
b) 60° c) 48°
d) 4 m α e) 5 m α C 40° B 33°
A M d) 72°A 40° e) 45°
M = MC. C
A12 cm αQ N C 6. Calcule
A m<QPM,D si AM
x 70°
2. Calcule MN, si BM
a) 12 cm
α = MC. a) 68° B b) 75° c) 82°C
A b) 10Bcm C c) 8 cm a)
d) 20°
5. Calcule b)
78° la m<ABD, 30°
e) si
80° c) 25°
AB = DC. E
d) 6
a) 1 mcm e) 4
b) 2 mD
cm c) 3 m d) 40° e) 35° UNMSM 2016-I
d) 4 m αF
Resolución e) 5 m α 40°P B
NIVEL INTERMEDIOM N C 40°
7. En un triángulo ABC se tiene que la m<C =
a) 4 A
m12 cm b) 2 m c) 16 m 6. Calcule m<QPM,
Q el lado
A Sobre si AM = MC.
B D x 70° C ABP,
3. a)Calcule BD, si DC = 8m. 2m<A. AB se traza el triángulo
2. d) 12
8 mcmMN, si BM
Calcule b)
e) =10 cm
10MC. c) 8 cm
m
B recto
a) 20°en B (P exterior
b) 30°a AB), si m<PAB
c) 25°= 1 m<C
d) 6 cm e) 4 Bcm E 2
d) 40° e) 35° 12°
4. Calcule α α
la m<BDC, si AM = MC. y AP = 12u, determinePel valor de BC (en u).
NIVEL INTERMEDIO
40° 33°
A M NC C 6. Calcule 40°
m<QPM, si AM
12
3. Calcule cm
BD, si A = 8m.
DC AQ
A M = MC. CC
a) 12 cm α
b) 10 cm α c) 8 cm BD
B a) 20°
68° b) 75° c) 25°
82°
5.° d)
Año6 -cm
I BImestre e) 4 cm
D 7
a)
d) 78°
d) 40°
b)
e)
e)
30°
80°
35°P 12°
c)
GEOMETRÍA 4
α
α NIVEL INTERMEDIO 33°
Resolución
A F A NC C 7. Calcule
6. En unA triángulo
Q
m<QPM, ABC
si M se
AM tiene que Cla m<C =
= MC.
3. Calcule
3. b)α=2α8m.
a) 4 m BD, si DC m c) 16 m 2m<A.
a) 68° Sobre el lado AB
B b) 75° se traza elc)triángulo
82° ABP,
a) 12 cm b) 10 cmB c) 8 cm 1 m<C
d) 8 m e) 10 m recto
d) 78°en B (P exterior a
e) 80° AB), si m<PAB =
d) 6 cm e) 4 cmD 12° 2
4. Calcule laFm<BDC, si AM = MC. C y AP = 12u, determinePel valor33°de BC (en u).
NIVELA INTERMEDIO 7. En unA triángulo ABC M se tiene que C la m<C =
a) 4 m BD, si DC b)=2αm c) 16 m 2m<A. Q
3. Calcule α 8m. a) 68° Sobre el lado AB se traza elc)triángulo
b) 75° 82° 1 ABP,
d) 8 m e) 10 mB recto en B (P exterior a AB), si m<PAB = m<C
5.° Año - I BImestre D
4. Calcule laFm<BDC, si AM = MC.
7
d) 78° e) 80°
12°GEOMETRÍA2
y AP = 12u, determine el valor de BC (en u).
33° que la m<C =
4
C 7. En un triángulo ABC se tiene
a) 4 m Ab) 2 m c) 16 m A M C
α 2m<A. Sobre el lado AB se traza el triángulo ABP,
d) 8 m α
e) 10 m a) 68° b) 75° Geometría
c) 4TO. Año1
/82°
recto en B (P exterior a AB), si m<PAB = m<C
5.° Año - I BImestre D
4. Calcule la m<BDC, si AM = MC.
7
129
d) 78° e) 80° GEOMETRÍA2
y AP = 12u, determine el valor de BC (en u).
4
F 7. En un triángulo ABC se tiene que la m<C =
42°E
colegio
A D M C 8. Calcule x, si AM = MC, MN = 2AM y BN = BC.
a) 24° b)40°
60° c) 48° UNMSM 2018-I A
MARKHAM
d) 72° 40° e) 45° N a) 12 c
A D C d) 14 c
5. a) 20° la m<ABD,
Calcule b) si
30°AB = DC. c) 25° θ
m d) 40°Tarea e) 35° UNMSM 2016-I 10. Calcul
B B
C 1.
6. Calcule m<QPM, si AM = MC. Resolución
m B x 70°
E x
P θ
40° A M C
Q40° b) 60° a) 30° c) 45°
A D C d) 36°
e) CONGRUENCIA
72°
a) 20° b) 30° c) 25° DE TRIÁNGULOS Y
d) 40° e) 35° 12° APLICACIONES DE CONGRUENCIA
33° NIVEL AVANZADO
COLEGIOS
9.
4. Calcule BC, si AD = 4 3 cm. a) 5 m
C A M
6. Calcule m<QPM, si AM = MC. C
UNI 2017-II B d) 8 m
m a) 68° B b) 75° c) 82°
a) 3
d) 78° b) 4
e) 80° c) 5 D 110°
d) 6 e) 8
Resolución P
7. En un triángulo ABC se tiene que la m<C =
m 8. 2m<A.
CalculeSobre
x, si AM
Q = MC,
el lado AB MN = 2AM
se traza y BN = ABP,
el triángulo BC. 40° 20°
UNMSM
recto en B (P exterior a AB), si m<PAB = m<C 2018-I
1 A C
CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS Y
N 2 a) 12 cm b) APLICACIONES
11 cm c) 13 cm
DE CONGRUENCIA
y AP = 12u, determine el valor12°
de BC (en u). d) 14 cm e) 15 cm
θ33°
COLEGIOS
A M C 2017-II
UNI
Resolución
B 3m y DC = 4m.
10. Calcule AD, si AB =
Claves
a)
a) 68° b)
b) 75° c)
c) 82°
7 d)
3
78°
d) 6
Be) 4
80°
e) 8
5
GEOMETRÍA 4 DA 110° B
01. c 06.
45º 02. d 07.
7.
2.
8. En un triángulo
Calcule x, si AM =ABC
MC, MN se tiene
= 2AM quey BN
la m<C
= BC.=
m x θ 40° 20°03. d 08.
2m<A. Sobre el lado AB se traza el triángulo
UNMSM ABP,
2018-I CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS Y
A exterior M A C
recto en B (P C
a AB), si m<PAB = 1 m<C E APLICACIONES 04. d
DE CONGRUENCIA 09.
N 2 a) 12 cm b) 11 cm c) 13 cm
a) 30° b) 60° c) 45° 05. b 10.
yd)AP COLEGIOS d) 14 cm e) CONGRUENCIA
15 cm DE TRIÁNGULOS Y
36°= 12u, determine e) 72°el valor de BC (en u). APLICACIONES
CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS Y DE CONGRUENCIA
θ UNI 2017-II
CONGRUENCIA
5. DE APLICACIONES
TRIÁNGULOS
10. Calcule
COLEGIOS AD, siD DEB
YAB =CONGRUENCIA
CONGRUENCIA
3m y DCC= 4m. DE TRIÁNGULOS Y
a) 3 b)
NIVEL AVANZADO 4 c) 5 D
B APLICACIONES DE CONGRUENCIA
CONGRUENCIA DE 110°
APLICACIONES
TRIÁNGULOS Y DE 7CONGRUENCIA
4
9. d) 6
Calcule BC, si AD e) = 84 3 cm. COLEGIOS UNI 2017-II a) 5 m A Bb) 6 m B c) m
7 Resolución GEOMETRÍA COLEGIOS d) APLICACIONES
B8 m
DE CONGRUENCIA
a) 3 4 2017-II c) 5
b) UNI D e)110° 9m
COLEGIOS
a) 3 8. Calcule
d) 64UNIx,2017-II
b) si AMc)= e)MC,
5 8 MN COLEGIOS
= 2AM yUNI BN B = BC. 45º
2017-II D 40° B 20°
d)
b)64 e) x b)UNI θ UNMSM 2018-I 110°
a) 538
c) 4 2017-II c) D 5 B A D C
8. A M 110° 110°
CONGRUENCIA
e)
a) 3 8 Calcule
d)
b) 4 6 x, si AM =
e)
c) 5 MC,
8 MN = 2AM
NC y BN = BC. a) 12 cm
D 110° 40° E APLICACIONES b) 11 cm CONGRUENCIA DE YTRIÁNGULOS Y
20°DE
c) TRIÁNGULOS
13 cm
Calcule x, si AM = MC, MN = 2AM y BN = BC. UNMSM 2018-I A
d) 14 cm DE CONGRUENCIA
C DE CONGRUENCIA
APLICACIONES
d) 6 a) 30°
e) 8 b) 60° c) 45° 40° 20° e) 15 cm
M = MC, MN =8.2AM y BNx,= si
Calcule
d) 36° BC.AM UNMSM
e)= MC,
72° MN 2018-I
θ = 2AM
N
40° y BN =A BC.
COLEGIOS a) 12 cm b) 11Ccm c) 13 cm
20° COLEGIOS 40° 20°
Calcule x, si AMUNMSM
= MC, MN 2018-I
= 2AM N y BN = A BC. UNMSM UNI 12 cm40° 10. Calcule
2018-I
a) 2017-II d) 14
b) 11Acm
CAD, si ABc)e)=
B1315
3m cm
cm y DC = 4m. C
UNI 2017-II 20°
D CB
Na) 3 NIVEL BUNMSM
b) AVANZADO
4 12θcmNc) 5 d)
a) 2018-I b)1411
A cmcm e)
c)
a) 15 cm
13
12 A b) 11C cm B c) 13 cm
a) 3 b) 4 c) 5 10. a) 5 m AD, si DAB 63m
b)110° m yDDC = 4m.c) 7 m
9. d)Calcule
6 BC,θ si N
d) 6B
AD e) = 84 d)3 cm.
14 cm
e) 8 Clavese)1215cm
a) cm Calcule
d)
b)
d)
14
11
8 m
cm e)=
c)e) 13
9
15cm
m
cm 110°
45º
θ θ 10. d)
Calcule
14 cmAD, si AB e)=15 3mcmy DC =A4m. B
3. B x
8. Calcule x,8.siθ Calcule
AM = MC, 10. Calcule AD, siy AB
θ==2AM BN == 3m
BC.y DC10.=A4m.
Resolución
Calcule 40° B si AB = 3m y DC20°
AD, = 4m.
x, siMN
AM MC,
01. MNc= 2AM y BN = BC. 06. d 40°45º
B A B M UNMSM
C A 10. 2018-I
Calcule AD,
UNMSM si AB
B 2018-I = 3m
A y DC
45º
= 4m.
EAA B C 20° C
Ba) 30° x b) 60° θ 02. d 07. d
Nc) 45° A a) 12 cm B a) 12b)cm11 cm b) 11 c) cm
13 cm c) 13 cm
Aθ a)
x d) 36°
a) 30°M
θA e) 72° M
xCb) 60° θθ 04.
03.
C
c) 45° θ
d N 45º
d
4
08.cm b
d) GEOMETRÍA
14
E 09. 45º a
d) Ee)cm15 cm
14
45º
e) 15 cm 8
a) 30°M
D = 3m y DCC= 4m.
xC d) 36°
b) 60° θA
NIVEL c)e) 45°
72°M
AVANZADO C Eb
05. 10. Calcule
10. AD,
a) 5 m 10. si AB
Eb) 6AD,
c Calcule
m si AB = c) 3m7ymDC = 4m.
d) 60° A 9. c)
b)36° Calcule
e) M
72°
45°
a) 30° BC, si AD
B = 4
Cb) 60° B 3 cm. c) 45° E d) 8 m A B
e)30°
a) 72° d)
d) 60°
b) 36° NIVEL c)e)45°AVANZADO
72° Claves a) 5 m
D e) 9 m A C
b) 6 m c) 7 m
B
9. e)Calcule D C 45º
d) 36° NIVEL 72° BC, si AD = 4 3 cm.
AVANZADO
a) 5 m d) 86 m
b) c)e) 79mm 45º
Calcule
VEL BC, si AD = 4 3 cm.NIVEL
AVANZADO x AVANZADO
D C D C
θ
5xm 01. c 86mm
θ
d) e) 06.
a) 759 m
d
AD = 4 3 cm. 9. Calcule
NIVEL BC,
AVANZADO A si AD = 4Ma) 3 cm.
A 8 m 02. C M a)e)
b)
d 5 9mm
D c)
07. d
C b) 6 m
E
c) 7 m
Calcule BC, si AD
d) C d) 68 m
b) c)e)7 9mm E
a)=30°4 3 cm. b) 60° c) 45° d
03.
a) 30° b) 60° d) 8 mc) 45° e) 08.
9m b
d)Geometría
36° / 4TOd)
.
36°
Año e) 72° e) 72° 04. d 09. a
NIVEL AVANZADO 05. b 10. c D DC C

9. Calcule BC,
9. si AD = BC,
Calcule
NIVEL AVANZADO
4 3 sicm.
AD = 4 3 cm.
Claves 130 a) 5 m a) 5 b)
m 6m b) 6c)m7 m c) 7 m
d) 8 m d) 8 e)
m 9m e) 9 m
5
colegio
MARKHAM
TEMA 05
Polígonos y perímetros
Definición B. No convexo o cóncavo
Es la figura geométrica cerrada que se forma al unir Será no convexo cuando al menos una recta
consecutivamente tres o más puntos no colineales, secante corta en más de dos puntos al polí-
mediante segmentos de tal modo que dicha figura gono.
limita una región del plano.
B β2 P C
M α2 α3 β3
β1
A α 2. Clasificación por la regularidad de sus
1 α4 D elementos
β4 A. Polígono equilátero
Q Es aquel que tiene todos sus lados con-
α5 gruentes.
E
β5
F
 Notación: Polígono ABCDEF…
 Elementos:
1. Vértices: A, B, C, D, E, F, …
2. Lados: AB, BC, CD, DE, EF, ...
3. Ángulos internos: α1, α2, α3, α4, α5, ... Perímetro = n(medida del lado)
Ángulos externos: β1, β2, β3, β4, β5, ...
B. Polígono equiángulo
4. Diagonales: AC, AD, ... Es aquel que tiene todos sus ángulos con-
5. Diagonales medias: MQ, PQ gruentes, siempre es convexo.
Clasificación
1. Clasificación por la medida de sus ángulos
A. Convexo
Será convexo cuando toda recta secante solo
corta en 2 puntos al polígono.
180º (n - 2)
α = m∠i =
n
θ = m∠e = 360º
n
Donde: n = # de lados
5 GEOMETRÍA 268 5.° AÑO - I BIMESTRE


131 07/01/2020 11:21:52 a.m.
m∠AOB es el ángulo central. 3. Núme
ces con
colegio

POLÍGONOS Y PERÍMETROS
MARKHAM
POLÍGONOS Y PERÍMETROS n
C. Polígono regular 2. Número total de diagonales 4. Núme
Es el polígono equiángulo y equilátero a la n _n - 3 i diagon
C. vez.
Polígono regular“O” es centro del polígono y
En la figura, =
2. Número total deDdiagonales
2
Es el polígono equiángulo
m∠AOB es el ángulo central.y equilátero a la n _n - 3 i
3. Número de diagonales
D= trazadas desde “m” vérti- 5. Suma
vez. En la figura, “O” es centro del polígono y 2
ces consecutivos
m∠AOB es el ángulo central. 3. Número de diagonales _trazadas m + 1 i_m desde2 iº“m” vérti-
m
nºD∠ exterior=m
=
ces consecutivos m . n – ∠central = +360
(m)
2 n 6. Suma
_m + 1 i_m + 2ali trazar las
4. Número de triángulos determinados
nºD = m . n –
diagonales(m)
desde
∑∠ un solo =360°
vértice
2
4. Número de triángulos centrales
determinados al trazar las
nº∆s = n – 2 7. Núme
diagonales desde un solo vértice de las m
5. Suma de las
(Ap) medidas
Apotema nº∆sdelde nlos
– 2ángulos
=hexágono internos
regular
∑∠sint = 180º(n–2)
m∠ exterior=m∠central = 360º 5. Suma de las medidas de los ángulos internos
Propiedades generales
6. Suma de las medidas de para
los todoexternos
ángulos polígono Observaci
n ∑∠ int = 180º(n–2)
m∠ exterior=m∠central = 360º convexo de “n” lados s Existe un
∑∠sext = 360º
∑∠ centrales =360° n 6.
1. Suma de lasde
El número medidas de lostrazadas
diagonales ángulosdesde
externos
un solo (diagonale
7. Número
vértice: de ángulos rectos
∑∠sext = 360º a que equivale la suma
∑∠ centrales =360° de las medidas de los ángulos internos
7. Número de ángulos 1 = n –a3que equivale la suma
n° drectos
(Ap) Apotema del hexágono regular Nº∠rectos = 2(n – 2)
de las medidas de los ángulos internos
(Ap) Apotema
Propiedades del hexágono
generales regular
para todo polígono Observación: Nº∠rectos = 2(n – 2)
convexo de “n” lados Existe una relación entre “n” (# de lados) y D
Propiedades generales para todo polígono Observación:y es mediante el siguiente cuadro:
1. El número de diagonales trazadas desde un solo
convexo de “n” lados Verificando el aprendizaje
(diagonales)
Existe una relación entre “n” (# de lados) y D
vértice:
1. El número de diagonales trazadas desde un solo (diagonales) y es mediante el siguiente cuadro:
n° d1 = n – 3
vértice:
n° d1 = n – 3 NIVEL BÁSICO 4. Calcul
1. ¿Cómo se llama el polígono convexo cuyo núme- gular.
ro de diagonales es el doble de su número de la-
dos?
Verificando el aprendizaje a) Triángulo b) Cuadrilátero
Verificando el aprendizaje c) Pentágono
e) Heptágono
d) Hexágono
NIVEL BÁSICO 4. Calcula x – y, si la figura muestra un polígono re-

1. ¿Cómo se llama el polígono convexo cuyo núme- 2. gular.
Se tiene un polígono regular de 8cm de lado y tie-
NIVEL
ro de diagonales es el BÁSICO
doble de su número de la- 4. Calcula x – y, si la ficalcula
ne 27 diagonales, gura muestra un polígono
la longitud re-
de su perí-
1. dos?
¿Cómo se llama el polígono convexo cuyo núme- gular.
metro. C
ro Triángulo
a) de diagonales es el doble de su número de la-
b) Cuadrilátero a) 48cm b) 56cm c) 64cm
dos? C
c) Pentágono d) Hexágono d) 72cm e) 80cm x a) 36°
a) Heptágono
e) Triángulo b) Cuadrilátero B D d) 72°
Resolución
c) Pentágono d) Hexágono 3. Calcule la suma de las medidas x de un ángulo cen-
Resolución
e) Heptágono
2. Se tiene un polígono regular de 8cm de lado y tie- B
tral y un ángulo D regular
exterior para un polígono
ne 27 diagonales, calcula la longitud de su perí- de 35 diagonales. y 5. Si el nú
2. metro.
Se tiene un polígono regular de 8cm de lado y tie- a) 36° b) 40° c) 54° menta
ne 48cm
27 diagonales,b)calcula y
a) 56cm la longitud de su perí-
c) 64cm d) 62° Ae) 72° E los áng
metro.
d) 72cm e) 80cm a) 36° b) 54° c) 60°
a) 48cm b) 56cm c) 64cm d) 72° Ae) 80° E
d) 72cm e) 80cm
3. Calcule la suma de las medidas de un ángulo cen- 5.° a)
AÑO36°
- I BIMESTRE b) 54° c) 60° 269
tral y un ángulo exterior para un polígono regular d) 72° NIVELe)INTERMEDIO 80°
3. de
Calcule la suma de las medidas de un ángulo cen- 5. Si el número de lados de un polígono regular au-
35 diagonales.
a) 36° ángulo exterior
tral y un b) 40° para un polígono
c) 54° regular menta deNIVEL INTERMEDIO
3 a n, entonces la suma de las medidas de
de 35
d) 62° diagonales.e) 72° 5. losSi 269
LIBRO GEOMETRÍA.indb elángulos
número de ladosformados
exteriores de un polígono
uno porregular
vértice:au-
a) 36° b) 40° c) 54° menta de 3 a n, entonces la suma de las medidas de
d) 62° e) 72° los ángulos exteriores formados uno por vértice:
5.° AÑO - I BIMESTRE 269 GEOMETRÍA 5
Geometría / 4TO. Año 269 GEOMETRÍA 5
132 07/01/2020 11:21:53 a.m.

látero a la 5.
2. Suma deun
Se tiene laspolígono _nlos
medidasnregular
de ide 8cm internos
- 3ángulos de lado y tie-
D
∑∠sint
ne 27 diagonales, =
calcula la
= 180º(n–2)longitud de su perí- y
polígono y 2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
colegio
º metro.
3. Suma
6. Número de medidas
de las diagonales detrazadas
los ángulos desde “m” vérti-
externos MARKHAM
a)
ces48cm
consecutivos∑∠ b) 56cm c) 64cm A E
d) 72cm e) sext
80cm= 360º
_m + 1 i_m + 2 i a) 36° b) 54° c) 60°
7. Número denºD = m . n –
(m)ángulos rectos a que equivale la suma d) 72° e) 80°
2 Resolución
3.
4. deCalcule ladesuma
las medidas
Número delos
de lasángulos
triángulos medidas de un ángulo
internos
determinados al trazarcen-
las
r tral y un ángulo
diagonales desde exterior
un solo
Nº∠rectos =para –un2)polígono regular
vértice
2(n NIVEL INTERMEDIO
de 35 diagonales. 5. Si el número de lados de un polígono regular au-
nº∆s = n – 2
olígono a) 36°
Observación: b) 40° c) 54° menta de 3 a n, entonces la suma de las medidas de
5. d)Suma
62° de las medidas
e) de los ángulos internos
72° los ángulos exteriores formados uno por vértice:
de Resolución ∑∠
(diagonales) y es medianteint = 180º(n–2)
el siguiente cuadro:
º un solo s
5
6. Suma de las medidas de los ángulos externos
∑∠sext = 360º
269 a) Aumenta b) Disminuye
GEOMETRÍA
c) Es 90°(n–3) d) Permanece constante a) 1440
7. Número de ángulos rectos a que equivale la suma e) Es 180°(n–2) d) 1980
de las medidas de los ángulos internos
ar LIBRO GEOMETRÍA.indb 269 6. En la figura, AD = 1,5m y DC = 1m, calcula 11.a.m.El lado
07/01/2020el11:21:53
Nº∠rectos = 2(n – 2)
perímetro de la región sombreada. una cir
olígono UNMSM 2016-II metro
Observación: C circun
a) 30cm
de un solo (diagonales) y es mediante el siguiente cuadro:
4. Calcula x – y, si la figura muestra un polígono re- d) 60cm
uyo núme- gular. a) Aumenta b) Disminuye
mero de la- c) Es 90°(n–3) d) Permanece constante 12. Los nú
a) 1440
C e) Es 180°(n–2) gulare
d) 1980
ro ángulo
A D
x 6. En la figura, AD = 1,5m y DC = 1m, calcula el 11. cula la
El lado
B D a) 3m b) 2,50m c) 4m a) 6
perímetro de la región sombreada. una cir
d) 6m e)
E) 5m d) 3
UNMSM 2016-II metro
lado y tie- Resolución C circun
de su perí- y 7. Calcula la medida del ángulo interior de un polí-
a) 30cm
4. Calcula x – y, si la figura muestra un polígono re- gono regular que tiene 20 diagonales. 13. La figu
d) 60cm
cm núme- gular. A E UNMSM 2018-II centro
uyo
a) 120° b) 144° c) 150°
mero de la- a) 36° b) 54° c) 60° 12. m<AC
Los nú
d) 72° e) 80°C d) 108° e) 135°
gulare
ngulo
ro cen- Resolución ángulo
8. En un pentágono regular ABCDE, desde D se
no regular NIVEL INTERMEDIO
x A D cula la
B de lados de un polígonoDregular au- traza
a) 3m DM, perpendicular
b) 2,50m a la prolongación
c) 4m de AE
5. Si el número a) 6
° (M ∈
d) 6m AE ), calcula la
E) 5m m<EDM.
menta de 3 a n, entonces la suma de las medidas de d) 3
lado y tie- los ángulos exteriores formados uno por vértice: a) 15° b) 12° c) 18°
de su perí- y 7. d) 36° la medida
Calcula e)del45°ángulo interior de un polí-
gono regular que tiene 20 diagonales. 13. La figu
cm 269
a) 36°
A
b) 54°
E GEOMETRÍA
c) 60°
5 9. La figura muestra un polígono regular
O es el
a) 120° circuncentro del
b) 144°
UNMSM
triángulo
ABCDE,
EBC,
c) 150°
si
2018-II
determi-
centro
m<AC
d) 72° e) 80° na 108°
d) la m<BOC. e) 135°
ngulo cen- Resolución a) 15°
no regular NIVEL INTERMEDIO 8. En un pentágono regular ABCDE, desde D se
07/01/2020 11:21:53 a.m.
d) 18°
5. Si el número de lados de un polígono regular au- traza DM, perpendicular a la prolongación de AE
° (M ∈ AE ), calcula la POLÍGONOS Y PERÍMETROS
m<EDM.
menta de 3 a n, entonces la suma de las medidas de

14. Calcul
los ángulos exteriores formados uno por vértice: a) 15° b) 12° c) 18°
lar en
a) Aumenta b) Disminuye d) 36° e) 45° UNI 2017-I (p+15)
c) Es 90°(n–3) d) Permanece constante a) 1440° b) 1620° c) 1800° númer
269 e) Es 180°(n–2) GEOMETRÍA 5 9. La d) 1980°
figura muestra
E
e)un2160°

polígono regular ABCDE,

O es el circuncentro del triángulo EBC, determi-
si a) 90 o
O d) 36 o
6. En la figura, AD = 1,5m y DC = 1m, calcula el 11. na El lado de un triángulo equilátero circunscrito a
la m<BOC.
perímetro de la región sombreada. una
a) circunferencia
45° 32° 10 3 cm,
b) mide c)calcula
37° el perí- 15. En un
UNMSM 2016-II metro a) 15°
07/01/2020 11:21:53
d)
a.m.
60° del hexágono e) 72°regular inscrito en la misma ancho
C circunferencia. d) 18°
esquin
a) 30cm
10. Tres b) 30de2un
de las diagonales cm c) 30 3 cm
polígono regular for-
d) 60cm
e)equilátero.
60 3 cm 14. 2, 3y
Calcul
man un triángulo Determina
Geometría la suma
/ 4TO. Año metro,
lar en
de los ángulos internos si se sabe que la medida
12. Lossunúmeros de diagonales deque
dos140°
polígonos re- (p+15)
133 de ángulo interno es mayor pero me- a) a+
gulares númer
nor que se diferencian en 36 y las medidasde sus
156°. d) 2(ao
a) 90
7. Calcula la medida del ángulo interior de un polí- POLÍGONOS Y PERÍMETROS
a) 30cm NIVEL b) AVANZADO
30 2 cm c) 30 3 cm
colegio
gono regular
INSTITUCIÓN EDUCATIVA que tiene 20 diagonales.
PRIVADA 13. d)
La 60cm
figura muestrae) un 60pentágono
3 cm regular, O es el
MARKHAM
a) Aumenta UNMSM 2018-II
b) Disminuye centro de la circunferencia circunscrita, UNI 2017-I
calcula la
a)
c) 120°
Es 90°(n–3) b) 144° d) Permanece c) 150°constante 12. Los números de b)
a) 1440°
m<ACO. diagonales
1620° de dos c) polígonos
1800° re-
d)
e) 108°
Es 180°(n–2) e) 135° gulares
d) 1980°se diferencian en 36 y las medidas de sus
e) B2160°
ángulos centrales están en relación de 4 a 5. Cal-
8.
6. En
En la gura, A AD =regular
unfipentágono DCD= 1m,
1,5m y ABCDE, desde
calculaD seel Resolución
11. cula
El lado la diferencia entre los
de un triángulo númeroscircunscrito
equilátero de lados. a
C
a)
traza3mDM, perpendicular
perímetro de la regiónb) 2,50m a la prolongación
sombreada. c) 4m de AE a)
una6 circunferencia b) mide
4 10 3 cm, c)calcula
2 el perí-
(M6m
d) ∈ AE), calcula E)la5m m<EDM. UNMSM 2016-II d) 3 del hexágono
metro e) 5regular inscrito en la misma
a) 15° b) 12° Cc) 18° A
circunferencia.
7. Calcula
d) 36° la medida e)del45°ángulo interior de un polí- a) 30cm NIVEL 30O 2POLÍGONOS
b) AVANZADO cm c) Y30PERÍMETROS
3 cm
gono
Resolución regular que tiene 20 diagonales. 13. d)
La 60cm
fi gura muestra e) 60
un 3 cm
pentágono regular, O es el
9. La figura muestra un polígono regular ABCDE, si UNMSM 2018-II centro de la circunferencia circunscrita, calcula la
a)
O es Aumenta
120°el circuncentro b) 144° b) Disminuye
del triángulo c)EBC,
150°determi- 12. m<ACO.Los números de diagonales de dos polígonos UNI 2017-I re-
c)
d) Es
108°90°(n–3)
na la m<BOC. e) 135° d) Permanece constante a) 1440°
gulares se diferencian b) 1620° c) 1800°
B en 36 y las medidas de sus
e) Es 180°(n–2) d) 1980° centralese)están
ángulos 2160° en relación de 4 a 5. Cal-
8. En un pentágono A regular ABCDE, D desde D se a) 15° b) 16°
cula la diferencia entre los números c) de17°lados.
el 11. d)
El 18° e) C
6. traza
En3m
a) laDM,
figura, ADb)= 2,50m
perpendicular 1,5maylaDC =c) 1m,
4m calcula
prolongación de AE a) 6lado de un triángulo b) 19°
4 equilátero c) circunscrito
2 a
perímetro
(M ∈
d) 6m AE ),de la
calcula región
la
E) 5m sombreada.
m<EDM. una
d) 3 circunferencia mide
e) 5 10 3 cm, calcula el perí-
a) 15° b) 12°

UNMSM
c) 18° 2016-II 14. Calcula
metro A el número
del hexágonoderegular
lados de un polígono
inscrito en la mismaregu-
7. d)
Calcula C lar en el
circunferencia.que la medida O de un ángulo interior es
36° la medida e)del45°ángulo interior de un polí- NIVEL AVANZADO

gono regular que tiene 20 diagonales. 13. (p+15)

a) 30cm
La figuraveces la medida
muestra b)un del
cmángulo
2POLÍGONOS
30pentágono exterior
Y30PERÍMETROS
c)regular, 3Ocmes y elel
UNMSM 2018-II número
d) 60cm de diagonales
e) 60 es3 135p.
cm
9. La figura muestra un polígono regular ABCDE,
si centro de la circunferencia circunscrita, calcula la
a) 120° E b) 144° a) 90 o 48 b) 45 o 48 c) 90 o 24
O
a) es el circuncentro
Aumenta del triángulo c)EBC,
b) Disminuye 150°determi- Resoluciónm<ACO. UNI 2017-I
d) d) 36 o 48
12. Los números de diagonales e) 90 o 45 de dos polígonos re-
c) 108°
na Es 90°(n–3) e) 135° d) Permanece
la m<BOC. O constante a) 1440° b) B1620° c) 1800°
gulares se diferencian en 36 y las medidas de sus
e) 45°
a) Es 180°(n–2) b) 32° c) 37° d) 1980° e) 2160°
8. En un pentágono regular ABCDE, desde D se 15. a)
En 15°
ángulosuna lámina b)están
16° en relación
centralesrectangular de ac)centímetros
17°4 a 5. Cal-
de de
d) 60° A e) 72° D d) 18°
ancho
cula la y b e)
centímetros
diferencia 19°
entre de
los largo
números se C
cortan
de lados.en las
6. traza
En3m laDM,
figura,perpendicular
ADb)= 2,50m1,5maylaDC prolongación
=c)1m, de AE
calcula el 11. El lado de un triángulo equilátero circunscrito a
a)
(M ∈ AE ), calcula la m<EDM. 4m esquinas
a) 6 cuadrados b) 4de lados proporcionales
c) 2 a 1,
perímetro
10. Tres de
d) 6mde las diagonales la región
E) 5m sombreada.
de un polígono regular for- una circunferencia mide 10 3 cm, calcula el perí-
a) 15° b) 12°
c) 18° 2016-II 14. Calcula
2,
d) 3 y 4, Aelpara
número e) de
luego lados de unCalcula
5desecharlos. polígono el regu-
perí-
man un triángulo UNMSM
equilátero. Determina la suma metro del hexágono regular inscrito en la misma

C lar
metro,en el
en que la medida
centímetros, Odedelaun ángulo
lámina interior
resultante. es
d)
7. de 36°
los ángulos
Calcula la medida e)del
internos45°ángulo
si se sabe quede
interior la un
medida
polí- circunferencia.
UNMSM 2018-II
a) 30cm NIVEL b) AVANZADO
(p+15) veces la medida del ángulo exterior y el
de
gono su regular
ángulo interno
que tiene es20mayor que
diagonales. 140° pero me- 30 2 cm c) 30 3 cm
número
a) a + b de b)
diagonales (a +
es b)/2
135p. c) 2(a – b)
9. nor
La fiquegura156°.
muestra un polígono regular
UNMSM ABCDE,

2018-II si 13. La figura muestrae)un
d) 60cm 60pentágono
E a)
d) 90
2(a
centro o+ 48
de b)la e)
b) 2a
45
circunferencia +o b
48 c)
circunscrita,90 ocalcula
24 la
O
a) es120°el circuncentro del triángulo
b) 144°
EBC, determi-
c) 150°
O d) 36
m<ACO. o 48 e) 90 o 45
na la m<BOC. e) 135°
d) 108° 12. Los números de diagonales de dos polígonos re-
B
a) 45° b) 32° c) 37° gulares se diferencian en 36 y las medidas de sus
15. En
5 a) 15° una lámina rectangular
b) 16° de ac)centímetros
17° de
EnGEOMETRÍA
8. d) 60°
un pentágono e) regular
72° ABCDE, desde D se270 ancho ángulos centrales están en relación
5.° de
A ÑO 4- a
I 5.IMESTRE
B Cal-
A D d) 18° y b centímetros e) 19° de largo se cortan en las
traza DM, perpendicular a la prolongación de AE cula la diferencia entre los números C de lados.
Resolución esquinas cuadrados de lados proporcionales a 1,
a)
10. Tres 3m b) 2,50m c) 4m a) 6 b) 4 c) 2
(M ∈deAE las),diagonales
calcula lam<EDM. de un polígono regular for- 14. 2, 3 y 4,elpara
Calcula luegodedesecharlos.
número lados de unCalculapolígono el regu-
perí-
d)
man 6m un triángulo E) 5m
equilátero. Determina la

suma d) 3 A e) 5
a) 15° b) 12° c) 18°
metro, en centímetros, de la lámina
lar en el que la medida de un ángulo interior resultante. es
de
d) los ángulos internos
36° e) 45° si se sabe que la medida Resolución (p+15) veces la medida O del ánguloUNMSM exterior
07/01/2020
2018-IIy el
11:21:54 a.m.
7. de
Calcula
su ángulola medida
interno delesángulo
mayorinterior
que 140°deperoun polí-
me- NIVEL AVANZADO
a) a
número + b de b)
diagonales (a +
es b)/2
135p. c) 2(a – b)
gono regular que tiene 20 diagonales.
13. d)
La2(a figura
9. nor
La fiquegura156°.
muestra un polígono regular ABCDE, si

a) 90 o+48 b)muestra b)un
e) 45pentágono
2a + b
o 48 c)regular,
90 o 24 O es el
E UNMSM
2018-II centro de la circunferencia circunscrita, calcula la
O
a) es120°el circuncentro del triángulo
b) 144° O c)EBC,
150°determi- d) 36 o 48 e) 90 o 45
m<ACO.
na la m<BOC. e) 135°
d) 108°
a) 45° b) 32° c) 37° B
5GEOMETRÍA
d) 60° e) 72°
8. En un pentágono regular ABCDE, desde D se
270
15. En una lámina rectangular
a) 15°
ancho
d) 18°
y b b)
centímetros
e) 19°
de a centímetros de
16° de largo5.° c) Acortan
se ÑO - I BIMESTRE
17° en las
traza DM, perpendicular a la prolongación de AE esquinas cuadrados de lados proporcionales C a 1,
10. Tres de las diagonales de un polígono regular for- 2, 3 y 4, para luego desecharlos. Calcula el perí-
(M ∈ AE), calcula lam<EDM. 14. metro,
Calculaen el número de lados de un polígono regu-
man un triángulo equilátero. Determina la suma
A centímetros, de la lámina resultante.
a) 15°
LIBRO GEOMETRÍA.indb 270 b) 12°
de los ángulos internos si se sabe que la medida
c) 18° lar en el que la medida de un ángulo interior es
07/01/2020 11:21:54 a.m.
POLÍGONOS Y

PERÍMETROS O UNMSM 2018-II
d) 36°
de su ángulo interno e) 45°es mayor que 140° pero me- (p+15)
a) a + b veces la medida b) (a + del b)/2ánguloc) 2(aexterior
– b) y el
nor que 156°. número
d) 2(a + b) de diagonales es
e) 2a + b 135p.

9. La figura muestra E
un polígono regularUNI ABCDE,
2017-I si a) 90 o 48 b) 45 o 48 c) 90 o 24

constante O es
a) 1440° el circuncentro del
b) 1620° triángulo EBC,
Oc) 1800° determi- d) 36 o 48 e) 90 o 45
na1980°
d) la m<BOC. e) 2160°
d)
5
a) GEOMETRÍA
45°
60°
b) 32°
e) 72°
c) 37° 27015. En
a) 15°
ancho
una lámina rectangular de 5.°
y b
b) 16°
centímetros de largo se
AÑO - I BIMESTRE
a centímetros
c) 17°
cortan en
de
las
calcula el 11. El lado de un triángulo equilátero circunscrito a d) 18° e) 19°
una circunferencia mide 10 3 cm, calcula el perí- esquinas cuadrados de lados proporcionales a 1,
M 2016-II 10. metro
Tres dedel lashexágono
diagonalesregular

de un polígono
inscrito en regular
la mismafor- 2, 3 y 4, para luego desecharlos. Calcula el perí-
14. Calcula el número de lados de un polígono regu-
man un triángulo
Geometría / 4 Año
circunferencia.
TO. equilátero. Determina la suma

metro, en centímetros, de la lámina resultante. 07/01/2020 11:21:54 a.m.
de30cm

los ángulos internos lar en el que la medida de un ángulo interior es
a) b) 30 2sicm se sabec)que 30 la3 medida
cm (p+15) veces la medida del
UNMSM 2018-II
ángulo exterior y el
de60cm
d) su ángulo interno e) 60es mayor
3 cm que 140° pero me-134 a) a+b b) (a + b)/2 c) 2(a – b)
nor que 156°. número de diagonales es 135p.

d) 2(a + b) e) 2a + b
a) 90 o 48 b) 45 o 48 c) 90 o 24
gulares
d) 1980°se diferencian
en 36 y las medidas
e) 2160° de sus lar en el que la medida de un ángulo interior es
ángulos centrales están en relación de 4 a 5. Cal- (p+15) veces la medida del ángulo exterior y el
colegio
cula la diferencia entre los númeroscircunscrito

de lados. a número de diagonales es 135p.
m
calcula el 11. El
a)
lado
6
de un triángulo
b) 4
equilátero

c) 2
a) 90 o 48 b) 45 o 48
MARKHAM
c) 90 o 24
E mide 10 3 cm,
una circunferencia calcula el perí-
M 2016-II d) 3 del hexágono
metro e) 5regular inscrito
O en la misma d) 36 o 48 e) 90 o 45
circunferencia.
de un polí- a) 45° b) AVANZADO
32° c) 37°
a) 30cm NIVEL b) 30 2 cm c) 30 3 cm 15. En una lámina rectangular de a centímetros de
d)
13. d) 60°
La 60cm e) 72°
figura muestrae) un ancho y b centímetros de largo se cortan en las
60pentágono
M 2018-II centro de la circunferencia circunscrita, calcula la esquinas cuadrados de lados proporcionales a 1,
0° 10. Tres
m<ACO.de las diagonales de un polígono regular for- 2, 3 y 4, para luego desecharlos. Calcula el perí-
12. Los números de diagonales de dos polígonos re-
man un triángulo equilátero.
B en 36 yDetermina la suma metro, en centímetros, de la lámina resultante.
gulares se diferencian las medidas de sus
de los ángulos internos si se sabe que la medida UNMSM 2018-II
ángulos centrales están en relación de 4 a 5. Cal-
esde D se de su ángulo interno es mayor que 140° pero me- a) a + b b) (a + b)/2 c) 2(a – b)
cula la diferencia entre los números Cde lados.
m de AE
ción nor que 156°. d) 2(a + b) e) 2a + b
a) 6 b) 4 c) 2
d) 3 A e) 5
°
O Resolución
de un polí-
5 NIVEL AVANZADO
GEOMETRÍA
13. La figura muestra un pentágono regular, O es el
M 2018-II
ABCDE, si centro de la circunferencia circunscrita, calcula la
C,0°determi- m<ACO.
LIBRO GEOMETRÍA.indb 270 B 07/01/2020 11:21:54 a.m.
a) 15° b) 16° c) 17°

esde D se
d) 18° e) 19° C
ción de AE
Resolución
14. CalculaAel número de lados de un polígono regu-
° lar en el que la medida
O de un ángulo interior es
número de diagonales es 135p.
ABCDE,
si a) 90 o 48 b) 45 o 48 c) 90 o 24
C, determi- d) 36 o 48 e) 90 o 45
° 15. a)
En15°una lámina rectangular de ac)centímetros de
b) 16° 17°
ancho
d) 18° y b centímetros
e) 19° de largo se cortan en las
esquinas cuadrados de lados proporcionales a 1,
egular for- 2, 3 y 4,elpara luegodedesecharlos.
14. Calcula número lados de unCalcula
polígonoel regu-
perí-
na la suma metro,
lar en elenque
centímetros,
la medidadedelaunlámina
ánguloresultante.
interior es
la medida UNMSM 2018-II
° pero me- a) a + b b) (a + b)/2 c) 2(a – b)
número de diagonales es 135p.
d) 90
a) 2(ao+48b) e) 45
b) 2a + b
o 48 c) 90 o 24
d) 36 o 48 e) 90 o 45
Resolución
°
27015. En una lámina rectangular de 5.°
a centímetros de
AÑO - I BIMESTRE
ancho y b centímetros de largo se cortan en las
esquinas cuadrados de lados proporcionales a 1,
egular for- 2, 3 y 4, para luego desecharlos. Calcula el perí-
na la suma metro, en centímetros, de la lámina resultante.
07/01/2020 11:21:54 a.m.
la medida UNMSM 2018-II
° pero me- a) a + b b) (a + b)/2 c) 2(a – b)
d) 2(a + b) e) 2a + b
07/01/2020 11:21:54 a.m.
135
5
a) Pentágono b) Hexágono
colegio
c) Heptágono d) Octógono
e) Eneágono
MARKHAM
Tarea
NIVERL INTERMEDIO
Autoevaluación COLEGIOS
3. Calcular α + β, si ABCDEF es un hexágono regular.
NIVEL BÁSICO 5. Determine el polígono convexo, cuyo número de a) 120°
1. Si a un polígono convexo se le disminuye en dos diagonales excedeBal número
Resolución C de vértices en 18. d) 114°
5
el número de lados, su número de diagonales dis- UNMSM 2018-II
minuye en 19. Calcule el número de lados del po- a) Eneágono β 7. En un
lígono original.
a) 9 b) 10 c) 11
b) Pentágono
A α
c) Hexágono
D medid
de los
d) 12 e) 13 d) Polígono de 26 lados a) 30°
e) Polígono de 32 lados d) 60°
Resolución COLEGIOS
Tarea
2. ¿Cuál es el polígono regular, cuyo ángulo interior
6. Calcule
F E
mide 108°? a) 115° x, si la figura muestra un polígono
b) 120° c) 125°regular. 8. La figu
d) 135° e)C150° D drados
a) Pentágono b) Hexágono
c) Heptágono NIVEL BÁSICOd) Octógono 5. Determine el polígono convexo, cuyo número de
1. e)
Si aEneágono
un polígono convexo se le disminuye en dos 4. diagonales excedeun x deregular,
al pentágono
número vérticescalcule
en 18.x.
La figura muestra
el número de lados, su número de diagonales dis- B C E
UNMSM 2018-II
minuye en 19. Calcule el número de lados del po- a) Eneágono
lígono original.
NIVERL INTERMEDIO b) Pentágono
a) 9
3. Calcular α + β, si b) 10
ABCDEF c) 11 regular.
es un hexágono c) Hexágono B A F D
Tarea
5
d) 12 e) 13 d) 120°
a) Polígono de 26 b)lados
110° c) 112°
B C e) 114°
d) Polígono de 32e)lados116° x
mide 108°? NIVEL BÁSICO β 6. Determine
5.
7. Calcule
En x, siella polígono
un icoságono figuraregular
muestra un polígono
convexo, regular.de
cuyo número
ABCDE…, calcule la
1. Si a un polígono convexob)seHexágono
le disminuye en dos diagonales
A C númeroEDde vértices en 18.
a) Pentágono D medida delexcede ánguloal formado por las mediatrices
A α a) 15° b) 16° c) 17° a) 30°
el número
c) Heptágonode lados, su número de diagonales dis-
d) Octógono de los lados AB y CD. UNMSM 2018-II
d) 18° e) 19°COLEGIOS d) 45°
minuye en 19. Calcule el número de lados del po-
e) Eneágono a) Eneágono
30° b) 36° x c) 56°
Resolución B e) 45° E
lígono original. b)
d) Pentágono
60°
Resolución
a) 9 F 10
b) E c) 11 c) Hexágono
a) 115°
d) 12 b)
e) 120°
13
NIVERL INTERMEDIO c) 125°
5.° La
8. Año - I BImestre
d) figura
Polígonomuestra
de 26un hexágono regular y dos cua- 9
lados
A
3. d) 135° α + β, si e)
Calcular 150° es un hexágono regular.
ABCDEF
4. mide muestraBun pentágono
C regular, calcule x.
drados,
e)
a) 120°
6. Calcule
d) 114°
calcule
Polígono
x, si la
de x.
32 lados
b) 110°
figura muestra
F
un
P c) 112°
polígono regular.
La figura
108°? C e) 116°
C D D
a) Pentágono C b) Hexágono
c) Heptágono β
d) Octógono 7. En un icoságono regular ABCDE…, Q calcule la
Tarea
e) EneágonoA α D D
medida del ángulo formado
B
x por xlas mediatrices
E
B B
de los lados AB y CD. E
a) 30° b) 36° c) M56°
NIVEL
NIVERL INTERMEDIOBÁSICO x 5. Determine
d) 60° el polígono
e) 45° convexo, cuyo número de
1. Calcular
Si a un polígono Fconvexo se le disminuye
E un en dos A
diagonales excede alAnúmeroF Fde vértices en 18.
3. α + β, si ABCDEF es hexágono regular.
el número
a) 115° de lados, su número dec)diagonales
b) 120° 125° dis- 8. a)
La 120°
figura muestrab)un110° UNMSM
hexágono regular 2018-II
y dos cua-
minuye en 19. AB
Calcule el E de lados del po-
C
número a) Eneágono
N c) 112°
d) 135° e) 150° drados,
d) calcule x.
a) 15° original. b) 16° c) 17° a) 114°
30° e)
b) 116°
37° P c) 53°
lígono b) Pentágono
d) d) 45° e) 60°
a) 18°
4. La 9
figura muestrab)
e) 19°
un 10
pentágono c) 11 calcule x.
β regular, c) Hexágono
7. En un icoságono regular ABCDE…, calcule la
C D
d) 12 e) 13C d) Polígono
medida de 26 lados
del ángulo formado por las mediatrices
A α D Q
e) los
Polígono de 32 lados
5
de lados AB y CD.
2. ¿Cuál es el polígono regular, cuyo ángulo interior 9 Resolución
5.° A ño - I BImestre
a) 30° b) 36° E GEOMETRÍA
c)x 56°
mide 108°?B D 6. Calcule
d) 60° Bx, si la figura muestra
e) 45° un polígono regular.
F C D
a) Pentágono b)EHexágono M
a)
c) 115°
Heptágono b) 120° d) Octógono x c) 125° 8. La figura muestra un hexágono regular y dos cua-
d)
e) 135°
Eneágono e) 150° drados, calcule A x. Fx
B P E
A E N
4. La figura muestra un pentágono regular, calcule x. a) 30° C b) 37°
D c) 53°
a) 15° b) 16°
C c) 17°
d) 18° NIVERL e) INTERMEDIO
19° d) 45° e) 60°
A F Q
3. Calcular α + β, si ABCDEF es un hexágono regular.
a) 120° b) 110° c)x 112°
E
B B C D d) 114°B
5
e) 116°
5.° Año - I BImestre 9 GEOMETRÍA
M
Geometría / 4TO. Año β x 7. En un icoságono regular ABCDE…, calcule la
D medida del A F
ángulo formado por las mediatrices
A α
de los lados AB y CD.
A E 136 N
a) 30° b) 36° c) 56°
a) 15° b) 16° c) 17° a) 30° b) 37° c) 53°
d) 60° e) 45°
uye en dos diagonales excede al número de vértices en 18. d) 114° e) 116°
onales dis- UNMSM 2018-II
7. En un icoságono regular INSTITUCIÓN
ABCDE…, calcule
PRIVADAla
colegio
dos del po- a) Eneágono β EDUCATIVA
b) Pentágono D medida del ángulo formado MARKHAM

por las mediatrices
A α
c) Hexágono de los lados AB y CD.
d) Polígono de 26 lados a) 30° b) 36° c) 56°
Tarea
e) Polígono de 32 lados d) 60° e) 45°
lo interior F E
6. a)
1. Calcule
115° x, si la figura muestra un polígono
b) 120° c) 125° regular. 8. La figura muestra un hexágono regular y dos cua-
3.
d) 135° e)C150° D drados, calcule x.
P
x
4. La figura muestra un pentágono regular, calcule x. C D
B C E
Q
E x
B D B
no regular. A F
a) 120° b) 110° c) 112° M
d) 114° e) 116° x
A F
Resolución
7. En un icoságono A regular ABCDE…,
E calcule la N
medida
a) 15° del ángulo formado porc)las17°
b) 16° mediatrices a) 30° b) 37° c) 53°
de los
d) 18° lados AB y CD.
e) 19° d) 45° e) 60°
a) 30° b) 36° c) 56°
Resolución
d) 60° e) 45°
5° 8. La figura muestra un hexágono regular y dos cua- 9

5.° Año - I BImestre GEOMETRÍA 5
drados, calcule x.
P
POLÍGONOS Y PERÍMETROS
calcule x. C D
COLEGIOS
ule el perí- Q
10. Calcular x, si la figura muestra un pentágono
2. re-
gular. E x
B C
COLEGIOS
M 9. En la figura PQ = 2m y QE = 8m, calcule el perí-
4. 10. Calcul
α α D
A F metro del hexágono regular. gular.
β β
B x N B P C
° a) 30° b) 37° c) 53°
d) 45° e) 60°
Q
E A D
9
a) 18°
A
b) 24°
GEOMETRÍA
c) 36°
5
d) 30° e) 60° F E
a) 68/7 m b) 240/7 m
Resolución c) 128/7 m d) 320/7 m a) 18°
e) 350/7 m d) 30°
Resolución
d 06. a
a 07. b Claves
e 08. e
d 09. b 01. d 06.
a 10. c 02. a 07.
03. e 08.
04. d 09.
05. a 10.
137
6
colegio
MARKHAM
TEMA 06
Cuadriláteros
Cuadriláteros
Definiciones A. Simétrico
Es aquel en el que una de sus diagonales es
Polígonos de cuatro lados, pueden ser convexos o no
mediatriz de la otra.
convexos.
Convexo
B. Asimétrico
Notación: ABCD convexo Es aquel que no tiene ninguna simetría, es
también llamado trapezoide irregular.
No convexo
2. Trapecios
Son cuadriláteros que solo tienen dos lados para-
Notación: ABCD no convexo lelos, los cuales son denominados bases.
Clases de trapecios
 Elementos (para ambas figuras) A. Escaleno
Es aquel que tiene sus lados no paralelos, des-
1. Vértices: A, B, C y D
iguales.
2. Lados: AB, BC, CD y AD BC y AD: Bases
3. Diagonales: AC y BD
 Propiedad (para ambas figuras)

Suma de medidas de ángulos interiores:
Si BC // AD
a≠b
Clasificación de los cuadriláteros convexos
1. Trapezoides
Son cuadriláteros que no tienen lados paralelos.
5.° AÑO - I BIMESTRETO.

Geometría / 4 Año 271 GEOMETRÍA 6
138
colegio
MARKHAM
CUADRILÁTEROS
B. Isósceles B. Si BC // AD
Es aquel que tiene sus lados no paralelos, de
igual longitud.
m
BC // AD // PQ
n
x = b-a
2
PQ: Segmento que une los puntos medios de las

diagonales.
C. Rectángulo
Es aquel trapecio donde uno de sus lados no
paralelos es perpendicular a las bases. 3. Paralelogramos
Cuadriláteros que tienen sus lados opuestos pa-
ralelos y congruentes. Se cumple que los ángulos
opuestos son de igual medida y la medida de dos
ángulos consecutivos siempre son suplementa-
rios. Además, sus diagonales se bisecan mutua-
mente.
Si BC // AD
a≠b
α + β = 180°
Propiedades del trapecio Clasificación

1. Romboide
A. Si BC // AD
θ
2. Rectángulo
BC // PQ // AD:
x = b+ a
2
PQ: base media o mediana del trapecio
6 GEOMETRÍA 272 5.° A/ÑO4TO-. Año

Geometría I BIMESTRE
139
colegio
3. Rombo 4. Cuadr
MARKHAM
CUADRILÁTEROS
CUADRILÁTEROS
45
3. Rombo 4. Cuadrado
45
45° 45° O: centro del
45°45° 45°45° O: centro del
cuadrado
45° O 45° cuadrado
O
CUADRILÁTEROS
Verificando
45°
45°45° el45°aprendizaje
45°45°
45° 45°
NIVEL BÁSICO a) 70°
1. Las diagonales de un rombo miden 14cm y 48cm, d) 95°
Verificando
Verificandoelel aprendizaje
aprendizaje
calcula la longitud de su perímetro.
a) 80cm b) 90cm c) 100cm 6. Si ABC
d) 110cm 45° 45°e) 120cm O: centro del interse
NIVEL BÁSICO a) 70°45° b)45°75° c) 85°
cuadrado gulos
NIVEL
1. Las diagonales BÁSICO
de un rombo miden 14cm y 48cm,
a) 95°
70°
Resolución
d) O b) 35°
e) 75° c) 85°
2. Determina
d) 95° el ángulo
e) 35° que forman las bisectrices punto
1. calcula
Las diagonales de un
la longitud derombo miden 14cm y 48cm,
su perímetro. de dos ángulos adyacentes de un romboide.
calcula la longitud de su perímetro.
a) 80cm
CUADRILÁTEROS
b) 90cm c) 100cm 6. a)
Si 45°
ABCD
6. intersección
Si ABCD b)45°60°
45° es un romboide, además c) P30°es punto de
a) 110cm
d) 80cm b) 120cm
e) 90cm c) 100cm 45°es deun45°
romboide,
las bisectricesademás P
interiores es de
punto de
los án-
d) 37° e) 90°
d) 110cm e) 120cm intersección de las bisectrices interiores
gulos B y C, calcula la distancia del punto P al de los án-
Resolución gulos Bmedioy C, del
calcula
2.
3. Determina el ángulo que forman las bisectrices 3. punto
4. Los lado la
ángulos interiores BC.distancia del punto P al
de un cuadrilátero con-
2. Rombo
Determina
de dos ángulosel ángulo que forman
adyacentes las bisectrices
de un romboide.
Cuadrado
punto medio del lado BC. TALENTO
vexo están en progresión aritméticaPUCP 2018-II
de razón 20°,
de dos
a) 45°
a) 45°
ángulos adyacentes
b) 60°
b) 90°
60°
de un romboide.
c) 30°
c) 30°
calcula la medida del mayor ángulo.
d) 37° e) a) 60° 45° b) 80° 16 c) 100°del
d) 37° e) 90° B 45° 16 O: centro
d) 120°
45° B e)45°140° M C
3. Los ángulos NIVEL interioresBÁSICO
de un cuadrilátero con- a) 70° αb) 75° M cuadrado c)θ 85° C
3. Las
Los diagonales
ángulos Oα α θ θ
1. vexo están en interiores
de un rombo
progresión dearitmética
un cuadrilátero
miden 14cm con-
y 48cm,
de razón 20°, d) 95°
4. Calcula x. α
e) 35°x
x θ A
vexo están en progresión
calcula la longitud de su aritmética
perímetro.
medida del mayor ángulo. de razón 20°, B a) 2
calcula 45° 45°
a) 80cmla medidab)del80°
60° mayor ángulo.
90cm c) 100cm
100° 6. Si ABCD es un romboide,
45° 45° P
además P es punto de d) 8
a) 110cm
60° b) 80° c) 100° intersecciónαde α P
las bisectrices
d) 120° e) 120cm
140° C interiores de los án-
d) 120° e) 140° gulos B y C, calcula la distancia del punto P al 7. Se des
2. A medio del lado BC. 162º D
4. Determina
Calcula x. el ángulo que forman las bisectrices punto
A D pintur
4. deCalcula x. B adyacentes de un romboide.
dos ángulos a) 2 b)x 4 TALENTO c)PUCP
6 2018-II
a) 45° B b) 60° c) 30°
a) 82
d) b) 10
e) 4 β c) 6 ademá
del cos
d) 37° α αe) 90° d) 8A 70º e) 10 16 β D
α C tado en
α C B elb)contorno M de la c) C una
Resolución 7. a)
Se desea
58° pintar 48° cancha
85° con
52°
NIVEL BÁSICO
162º a)
7. d)
Se 70°
desea pintar b)contorno
el
α 75° de la c)
cancha
θ con una
3. Los ángulos interiores162º de un cuadrilátero con- pintura
46° especial
α e)
cuyo44°costo es S/. 5 el metroθ lineal,
1. Las diagonales de un x rombo miden 14cm y 48cm, d) 95°
pintura especial e)
cuyo 35°
costo
x por es sus
S/. 5servicios
el metroellineal,
vexo están en progresión aritmética
β de razón 20°, además el maestro cobra 85%
calcula la longitud xde su perímetro. además
Resolución el maestro cobra por sus servicios el 85%
calcula la
70ºmedida del mayor ángulo.ββc) 100cm del costo NIVEL
de la INTERMEDIO
pintura. ¿Cuál es el costo total
a) 80cm
A 70º b) 90cm 6. Si ABCD
delBCcosto es la
de unpintura.
romboide, además puntogas-
P es total de
a) 60°
A b) 80° β c) 100°D tado
5. Si en
// pintar
AD, ABel P ¿Cuál
contorno
= CD, de
calcula es
la
lael costo
cancha?
m<ABD. gas-
d)
a) 110cm
58°
d) 120°
e)
b) 120cm
48°
e) 140° c) 52° D intersección
tado en pintar deellascontorno
bisectrices
de interiores
TALENTO la cancha?
PUCP
de los án-
2018P -alI
a) 46°
58° b) 44°
48° c) 52° gulos B y C, calcula la distancia del punto
d) e) B 120 m C
2. Determina
d) 46° e) 44°que forman las bisectrices
el ángulo punto
A medio del lado 120BC.m D
4. Calcula x. 35º
de dos ángulos
B adyacentes
NIVEL INTERMEDIO de un romboide. a) 2 b) 4 TALENTO c)PUCP
6 2018-II
NIVELb)INTERMEDIO
5. Si BC // AD, AB = CD, calcula la c)
a) 45° 60° 30°
m<ABD. d) 8 e) 10
d) 37° e) 90°
5. Si BC // AD,αABα= CD,TALENTO
calcula 16
C la m<ABD.
PUCP 2018 - I B M
35º
B TALENTO C PUCP 2018 - I 7. Se desea pintar el contorno de la cancha con C una
B 35º
3. Los ángulos interiores 162º
de un Ccuadrilátero con- α θ
A α cuyo costo
pintura especial x es S/. 5 el metro θ
D lineal,
x 35º aritmética de razón 20°,
vexo están en progresión además el maestro cobra por sus servicios el 85%
calcula la medida del β
mayor ángulo.
70º β del costo de la pintura. ¿Cuál es el costo total gas-
a) 60°
A b) 80° c) 100°D
35º 150 mP
d) 120°
a) 58° e) 140°
b) 48°
35º
c) 52° 5.° tado
AÑO - en
I Bpintar el contorno
IMESTRE 150 m de la cancha?
273
d) 46° A e) 44° D 120 m
4. Calcula x.A D A D
B
NIVEL INTERMEDIO a) 2 b) 4 c) 6
d)273
8 e) 10
66
5.
5.° Si AÑOBC
- I//BIMESTRE
AD,αABα= CD, calcula la m<ABD. 273 GEOMETRÍA
5.° AÑO - I B IMESTRE C
TALENTO PUCP 2018 - I273 GEOMETRÍA
Geometría / 4TO. Año 7. Se desea pintar el contorno de la cancha con una
B 162º C
35º pintura especial cuyo costo es S/. 5 el metro lineal,
x 140 además el maestro cobra por sus servicios el 85%
β 07/01/2020 11:21:56 a.m.
LIBRO GEOMETRÍA.indb 273 70º β del costo de la pintura. ¿Cuál es el costo total gas-11:21:56 a.m.
07/01/2020
d) 120° e) x140° β además el maestro cobra por sus servicios el 85%
4. Cuadrado
70º del costo de la pintura. ¿Cuál es el costo total gas-
colegio

A x. β A D
4. Calcula D tado en pintar el contorno deMARKHAM
la cancha?
a) 58° B b) 48° c) 52° a) 2 b) 4 c) 6
d) 46° 45° e)
45° 44° O: centro del d) 8 e) 120
10 m
45° α α C
45° cuadrado
NIVEL
O INTERMEDIO
162º
7. Se desea pintar el contorno de la cancha con una
5. Si BC // AD, AB = CD, calcula la m<ABD. pintura especial cuyo costo es S/. 5 el metro lineal,
x además el maestro cobra por sus servicios el 85%
45° 45° TALENTO β PUCP 2018 - I
70º
45° 45°B Cβ del costo de la pintura. ¿Cuál es el costo total gas-
A 35º D tado en pintar el contorno de la cancha?
a) 58° b) 48° c) 52°
4. Cuadrado
d) 46° e) 44° 120 m
35º 150 m
NIVEL INTERMEDIO
5. Si BC //45° AD,A AB 45°= CD, calcula
O: lacentroD del
m<ABD.
a) 70° 45° cuadrado
b)45°75°TALENTO c)PUCP
85° 2018 - I
O B C
m y 48cm, d) 95° e) 35°
5.° A -
Resolución45°
ÑO
6. Si ABCD
I B IMESTRE
45°
35º
273 GEOMETRÍA 6
0cm 45°es un45°romboide, además P es punto de
intersección de las bisectrices interiores
35º de los án- 150 m
gulos B y C, calcula la distancia del punto P al
bisectrices punto
LIBRO GEOMETRÍA.indb 273 medio del lado BC. 07/01/2020 11:21:56 a.m.
oide. A D
a) S/ 3050 b) S/ 3885 a) 4(1+
16 c) S/ 3194,5 d) S/ 2000 b) 4(2+
átero con-
5.° AÑO - I BIMESTREB
a) 70° αb) 75°
M
c)θ 85°
C 273 e) S/ 1842,5
Resolución
GEOMETRÍA 6 c) 4(1+
m y 48cm, d) 95° α e) 35°x θ d) 4(2
razón 20°, 8. En un trapezoide, dos ángulos interiores opuestos
se diferencian en 24°, calcula el ángulo formado e) 4(2
6. Si 273
0cmLIBRO GEOMETRÍA.indb ABCD es un romboide, además P es punto de
0° P por las bisectrices interiores de los otros 07/01/2020 dos án-11:21:56 a.m.
intersección de las bisectrices interiores de los án- 12. En la fi
gulos.
gulos B y C, calcula la distancia del punto P al nor mi
UNI 2016-II
bisectrices punto
A medio del lado BC. D calcula
a) 196° b) 186° c) 175°
oide. a) 2 b) 4 TALENTOc)PUCP 6 2018-II tos me
a) 168°
d) S/ 3050 d) 123°b) S/ 3885 a) 4(1+
d) 8 e) 10 c) S/ 3194,5 d) S/ 2000
16 b) 4(2+
B M C 9. e)
En S/
un1842,5
triángulo rectángulo ABC, recto en B, se c) 4(1+
7. Se desea pintar elα contorno de la canchaθ con una traza la mediana BM (M en AC), luego sobre BC
átero con- α cuyo costo
pintura especial d) 4(2
razón 20°, x es S/. 5 el metro
θ lineal, 8. yEnMC, un trapezoide,
se ubican, dos ángulos interiores
respectivamente, opuestos
los puntos P
además el maestro cobra por sus servicios el 85% yseQ,diferencian
tal que PQ en=24°,
QC.calcula
Si MQel=ángulo formado
6cm, calcula la e) 4(2
del costo de la pintura. ¿Cuál es el costo total gas- por las bisectrices
distancia interiores
entre los puntos de losdeotros
medios MP ydos BQ.án-
0°D P
tado en pintar el contorno de la cancha? gulos. UNMSM 2019-I 12. En la fi
° nor mi
120 m a) 4cm b) 2 3cm c) UNI
3cm 2016-II
A D d) 3196°
a) 2cm e) 186°
b) 1cm c) 175° calcula
a) 7m
a) 2 b) 4 c) 6 d) 168° d) 123°
e) tos me
d) 6m
d) 8 e) 10 10. Tres árboles se encuentran alineados y se ubican
BD. Resolución
9. en En forma
un triángulo rectángulo
perpendicular a la ABC,
superfirecto
cie, talencomo
B, se
P 2018 - I Resolución
7. Se desea pintar el contorno de la cancha con una traza la mediana
muestra la figura.BM (M en AC),
El pequeño luego
mide 2msobre BC
y el me-
pintura especial cuyo costo es S/. 5 el metro lineal, 13. Determ
y MC,3m.
diano se ubican, respectivamente,
Si la distancia entre cada parlosde puntos
árbolesP
además el maestro cobra por sus servicios el 85% y Q, tal que PQ
consecutivos es de= 3m.
QC.¿Cuánto
Si MQ = 6cm,
mide calcula
el árbol la
más menor
del costo de la pintura. ¿Cuál es el costo total gas- distancia entre los puntos medios de MP y BQ.
alto? las bas
D tado en pintar 150
el contorno de la cancha?
m UNMSM 2017-I 2019-I sus dia
° a) 4cm b) 2 3cm c) 3cm
120 m
D d) 3 2cm e) 1cm 7m
a) 12
d) 6m
d) 15
10. Tres árboles se encuentran alineados y se ubican
BD.
P 2018 - I273 GEOMETRÍA 6 en forma perpendicular a la superficie, tal como
muestra la figura. El pequeño mide 2m y el me- 14. En un
13. Determ
16cm y
diano 3m. Si la distancia entre cada par de árboles
consecutivos es de 3m. ¿Cuánto mide el árbol más menor
lelos. S
alto?
07/01/2020 11:21:56 a.m. las basd
gitud
150 m a) 4,5m b) 5,0m Geometría UNMSM
c) /4,0m
4 Año
TO. 2017-I sus dia
a) 5,6c
d) 4,3m e) 6,0m d) 7,2c
D 141 a) 12
11. En la figura BD//CE y el lado del cuadrado ABCD 15. La d) 15
figu
por las bisectrices interiores de los otros dos án- 16cm
gulos.EDUCATIVA PRIVADA 12. En la figura ABCD es un romboide cuyo lado me- lelos. S
delCUADRILÁTEROS
colegio
INSTITUCIÓN
UNI 2016-II nor mide 16m y DE es bisectriz ángulo ADC, gitud d
MARKHAM c) 175° calcula
a) 4,5m la medida b)del segmento
5,0m que
c) une
4,0m los pun-
a) 196° b) 186° a) 5,6c
d) S/
a) 168°3050 d) 123°b) S/ 3885 tos
d) medios de AEe)y BD.
4,3m 6,0m
a) 4(1+ 2)cm d) 7,2c
c) S/ 3194,5 d) S/ 2000 UNMSM 2017-II
b) 4(2+ 2)cm
9. e) EnS/un1842,5
triángulo rectángulo ABC, recto en B, se 11. En la figura BD//CE y el lado del cuadrado ABCD 15. La figu
traza la mediana BM (M en AC), luego sobre BC
c) 4(1+2 2)cm B E
mide 4cm, calcula la longitud del perímetro
C
d) 4(2 2 – 1)cm BM =
8. En y MC, se ubican, dos
un trapezoide, respectivamente,
ángulos interiores los puntos
opuestos P CODE.
y Q,
se tal que PQ
diferencian en=24°,
QC.calcula
Si MQel=ángulo6cm, calcula
formado la e) 4(2 2 – 2)cm UNMSM 2017 - I
distancia entre los puntos medios de
por las bisectrices interiores de los otros dos án-MP y BQ.
gulos. UNMSM 2019-I 12. En la figura B ABCD es un C romboide cuyo lado me-
a) 4cm b) 2 3cm c) UNI3cm 2016-II nor mide 16m y DE es bisectriz del ángulo ADC,
A D
d) 196°
a) 3 2cm e) 186°
b) 1cm c) 175° calcula la medida del segmento que une los pun-
a) 7m b) 8m c) 9m
d) 168° d) 123° tos medios de O AEe)y BD.
Resolución d) 6m 10m
10. Tres árboles se encuentran alineados y se ubican UNMSM 2017-II
CUADRILÁTEROS
9. En en forma perpendicular
un triángulo rectánguloa la ABC,
superfirecto
cie, tal
encomo
B, se a) 10°
NIVELB AVANZADO
ED C
muestra
traza la figura.BM
la mediana El pequeño
(M en AC), mideluego2msobre
y el me-
BC A E d) 25°
13. Determine la diferencia en cm entre el mayor y
a) diano
S/ 3m.
3050 Si la distancia entre
b) S/ cada
3885
y MC, se ubican, respectivamente, los puntos P par de árboles a) 4(1+ 2)cm
c)yconsecutivos
S/ tal
Q, 3194,5
que PQes de= 3m.
QC.¿Cuánto
d) MQ
Si mide
S/ 2000
= 6cm,el árbol
calcula más
la menor valor entero que puede tomar la suma de
b) 4(2+ 2)cm
e) alto?
S/ 1842,5
distancia entre los puntos medios de MP y BQ.
UNMSM 2019-I 2017-I
6 las bases de un trapecio, si se sabe que la suma de274
c) GEOMETRÍA
4(1+2 2)cm
sus diagonales es 15cm.
8. En un trapezoide,b)dos d) 4(2 2 – 1)cm
a) 4cm 2 ángulos
3cm interiores
c) 3cmopuestos UNI 2018-I
sed) 3diferencian
2cm ene)24°,
1cm calcula el ángulo formado e) 4(2 A2 – 2)cm D
a) 7m12 13
b) 8m c) 9m14
por las bisectrices interiores de los otros dosLIBRO Resolución 274
án- GEOMETRÍA.indb
d) 6m
15 e) 10m
16
Tres árboles se encuentran alineados y se ubican 12. En la figura ABCD es un romboideCUADRILÁTEROS
10. gulos. cuyo lado me-
en forma perpendicular a la superficie, UNItal 2016-II
como nor mide 16m y DE es bisectriz del ángulo ADC,
14. calcula
En un la NIVEL
medida
trapecio AVANZADO
del segmento
isósceles, que une losmiden
las diagonales pun-
a) 196° la figura.b)El186°
muestra pequeño mide c) 175°2m y el me-
13. Determine
tos
16cm medios la
perpendiculares a sus lados no para-y
de diferencia
AE y BD. en cm entre el mayor
d)
a) 168°
S/
diano 3050 d) 123°b)
3m. Si la distancia S/ cada
entre 3885 par de árboles a) 4(1+y son 2)cm
c) S/ 3194,5 es de 3m. ¿Cuánto
consecutivos d) S/ 2000
mide el árbol más menor
lelos. valor
Si la2)cm entero
base mayor que puede
mide UNMSM
tomar
20cm, calcula 2017-II
la suma de
la lon-
b) 4(2+
9. Ene) triángulo
S/un1842,5
alto? rectángulo ABC, recto en B, se las
gitud bases
de sude base
un trapecio,
menor. si se sabe que la suma de
c) 4(1+2 2)cm B E C
traza
a) 4,5m la mediana b) BM5,0m(M en AC),UNMSMc)luego
4,0m sobre BC
2017-I sus
a) diagonales esb)
5,6cm 15cm.
6,8cm c) 7cm
8. Enyd)MC, se ubican,e)dos
un trapezoide, respectivamente,
ángulos interiores los puntos
opuestos P d) 4(2 2 – 1)cm
4,3m 6,0m d) 4(2
7,2cm2 – 2)cm e) 8cm UNI 2018-I
y Q,
se tal que PQ
diferencian en=24°,
QC.calcula
Si MQel=ángulo
6cm, calcula
formado la e)
a) 12 b) 13 c) 14
distancia
11. por En lalas entre los puntos
bisectrices
figura BD//CE interioresmedios
y el lado de los
del deotros
MP ydos
cuadrado BQ.án-
ABCD 15. d)
La15 figura muestrae)un 16rombo ABCD, calcula x, si
mide 4cm, calcula la longitudUNMSM
gulos. 2019-I 12. En la figura ABCD es un romboide cuyo lado me-
del perímetro BM = BC.
nor mide 16m y DE es bisectriz del ángulo ADC,
a) 4cm
CODE. b) 2 3cm c) UNI3cm 2016-II A D
d) 196°
a) 3 2cm e) 186°
b) 1cm c) 175° 2017 - I 14. a) calcula
En un la medidaisósceles,
trapecio del segmento que une losmiden
las diagonales pun-
UNMSM 7m b) 8mB c) 9m
tos
16cm medios de AE y BD.
d) 168° d) 123° d) 6m y son perpendiculares
e) 10m a sus lados no para-
10. Tres árboles B se encuentranC alineados y se ubican lelos. Si la base mayor 20º mide 20cm, UNMSMcalcula2017-II
la lon-
9. En en forma
un triángulo
perpendicular
rectánguloa
la ABC,
superfirecto
cie, tal
encomo
B, se gitud deAsuNIVEL base AVANZADO
B menor.E x C
C
muestra
traza
a) 4,5m la figura.b)
la mediana BMEl5,0m
pequeño
(M en AC), mide
c)luego2msobre
4,0m y el me-
BC
a) 5,6cm la diferencia
13. Determine b) 6,8cmen cm entre c) 7cm el mayor y
ydiano
d)MC,
4,3m 3m. SiOla distancia
se ubican, 6,0mentre cada par
e)respectivamente, losde árboles
puntos P M
yconsecutivos
Q, tal que PQ es de= 3m.
QC.¿Cuánto
Si MQ = mide6cm, el árbol
calcula más
la d) 7,2cm e) 8cm
menor valor entero que puede tomar la suma de
Resolución
D
alto?
distancia entre los puntos medios de MP y BQ. las
a) bases de un trapecio,
10° b) 15° si se sabec)que 20°la suma de
11. En la figura BD//CE y el lado del cuadrado ABCD 15. La figura muestra un rombo ABCD, calcula x, si
mide 4cm, A calcula la D longitudUNMSM 2017-I
2019-I
delE perímetro sus
d) 25° diagonales ese) 15cm.
30°
a) 4cm b) 2 3cm c) 3cm BM = BC.
CODE. A D UNI 2018-I
d) 3 2cm e) 1cm UNMSM 2017 - I a) 12
7m b) 13
8mB 9m
c) 14
6 GEOMETRÍA
10. Tres árboles B se encuentranC
274
alineados y se ubican Resolución
d)
d) 6m
15 e)
e)
20º
10m
16 5.° A ÑO - I BIMESTRE
en forma perpendicular a la superficie, tal como A NIVEL AVANZADO C

x
muestra la figura. El pequeño mide 2m y el me- 14. En un trapecio isósceles, las diagonales miden
13. Determine la diferencia
16cm y son perpendiculares
M en cm entre
a sus lados el no
mayor
para- y
diano274
LIBRO GEOMETRÍA.indb 3m. SiOla distancia entre cada par de árboles 07/01/2020 11:21:56 a.m.
consecutivos es de 3m. ¿Cuánto mide el árbol más menor
lelos. Sivalor
la baseentero
mayor que puede tomar la suma de
Dmide 20cm, calcula la lon-
alto? las bases
a) 10°
gitud de sude base
un trapecio,
b) 15° si se sabec)que
menor. 20°la suma de
a) 4,5mA b) 5,0mD UNMSM
c) 4,0mE 2017-I sus diagonales esb)
d) 5,6cm
a) 25° 15cm.
e) 30°
6,8cm c) 7cm
d) 4,3m e) 6,0m d) 7,2cm e) 8cm UNI 2018-I
a) 12 b) 13 c) 14
6
11. EnGEOMETRÍA
la figura BD//CE y el lado del cuadrado ABCD27415. d)
mide 4cm, calcula la longitud del perímetro
La 15figura muestrae)un
BM = BC.
16rombo ABCD, 5.° AÑOcalcula
- I BIMESTRE
x, si
CODE.Geometría / 4TO. Año 14. En un trapecio isósceles, las diagonales miden

UNMSM 2017 - I B
16cm y son perpendiculares a sus lados no para- 07/01/2020 11:21:56 a.m.
142
B C lelos. Si la base mayor 20º mide 20cm, calcula la lon-
gitud deAsu base menor. C
P y BQ.
os dos
SM án-
2019-I
12. En la figura ABCD es un romboide cuyo lado me- INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
colegio
m A 16m y DE es bisectrizDdel ángulo ADC,

NI 2016-II nor mide
a)
MARKHAM
5° calcula la medidab)del8m
7m c) 9m
segmento que une los pun-
CUADRILÁTEROS
d)
tos6m
medios de AEe)y BD.
10m
se ubican
UNMSM 2017-II
, tal como
a) 4(1+ 2NIVEL AVANZADO Resolución
mo yenelB,me-
se )cm
sobre BC 13. Determine
b) 4(2+ 2)cm laBdiferencia
E en cm entreCel mayor y
de árboles
puntos
árbol másP menor
c) 4(1+2valor2)cmentero que puede tomar la suma de
calcula la las bases2 de
d) 4(2 un trapecio, si se sabe que la suma de
– 1)cm
sPopuestos
y2017-I
BQ.
SM sus diagonales
e) 4(2 2 – 2)cm es 15cm.
o formado
SM 2019-I
os dos án- UNI 2018-I
m A D
12. a)
En12la figura ABCD b) es13un romboide c) cuyo
14 lado me-
a)
nor7m
d) 15mide 16m y b)
DE 8m
e) 16es bisectriz c)
del 9m
ángulo ADC,
NI 2016-II
d) 6m la medidae)del10m
calcula segmento que une los pun-
5°se ubican
tos medios de AE y BD.
Resolución
, tal como 14. En un trapecio NIVEL isósceles, las diagonales miden
AVANZADO UNMSM 2017-II 16. En un trapecio circunscriptible ABCD, isósceles,
m y el me- 16cm y son perpendiculares a sus lados no para-
odeen B, se 13. Determine la diferencia en cm entre el mayor y AB // CD, cuyo perímetro es 20 cm. Las bisectri-
árboles lelos. Si la baseB mayor E C
mide 20cm, calcula la lon-
o árbol
sobremás
BC menor valor entero que puede tomar la suma de ces exteriores por B y C se intersecan en P; y las
puntos P gitud de su base menor. bisectrices interiores de B y C en Q. Calcule PQ
las bases de un trapecio, si se sabe que la suma de
m
calcula la a) 5,6cm b) 6,8cm c) 7cm (en cm).
SM 2017-I sus diagonales es 15cm.
P y BQ. d) 7,2cm e) 8cm UNI 2019-II
UNI 2018-I a) 5 b) 10 c) 15
SM 2019-I
a) 12 b) 13
do ABCD 15. La figura muestra un rombo ABCD, calcula x, sic) 14 d) 20 e) 25
m A D
perímetro d)
BM 15= BC. e) 16 Resolución
a) 7m b) 8m c) 9m
d) 6m e) 10m
Mse2017
ubican- I 14. En un trapecio isósceles, B las diagonales miden
, tal como 16cm y son perpendiculares
NIVEL a sus lados no para-
20ºAVANZADO
m y el me-
13. lelos. SiAla base
Determine mayor mide
la diferencia en 20cm, calcula la lon-
x cm entreC el mayor y
de árboles
gitud
menordevalor
su base menor.
entero que puede tomar la suma de
árbol más M b) 6,8cm
m a) 5,6cm
las bases de un trapecio, si se sabec)que 7cmla suma de
SM 2017-I d) 7,2cm e)
sus diagonales es 15cm. 8cmD
a) 10° b) 15° c) 20°
UNI 2018-I
do ABCD Resoluciónd) 25° e) 30°
15. La figura muestra un rombo ABCD, calcula x, si
perímetro a) 12 b) 13 c) 14
BM = BC.
d) 15 e) 16
M 2017 - I274 B 5.° AÑO - I BIMESTRE
14. En un trapecio isósceles, las diagonales miden
20º
16cm y son perpendiculares a sus lados no para-
A C
x 20cm, calcula
lelos. Si la base mayor mide la lon-
07/01/2020 11:21:56 a.m.
M
gitud de su base menor.
m a) 5,6cm b) 6,8cm
D c) 7cm
a)
d) 10°
7,2cm b)
e) 15°
8cm c) 20°
d) 25° e) 30°
ado ABCD 15. La figura muestra un rombo ABCD, calcula x, si
perímetro BM = BC.
M 2017 - I B
20º
A x C 07/01/2020 11:21:56 a.m.
M
D
a) 10° b) 15° c) 20°
d) 25° e) 30°
274 5.° AÑO - I BIMESTRE Geometría / 4TO. Año
143
07/01/2020 11:21:56 a.m.

Cuadriláteros
6
A P D
I. Si
a) 70° b) 50° c) 30°
ca
colegio

d) 15° e) 20°
MARKHAM lel
Tarea NIVEL INTERMEDIO
3. Calcule x, si ABCD es un cuadrado y CD = CE.
II. Si
COLEGIOS pe
Autoevaluación E dr
NIVEL BÁSICO a) 29° b) 28° c) 25° III. Si
1. Las diagonales de un rombo miden 24 m y 32 m,
1. Resolución
d) 20° e) 10° x gr
calcula su perímetro.
6
B C
a) 40 m
d) 50 m
b) 60 m
e) 70 m
c) 80 m
Cuadriláteros
5. En un trapecio ABCD (AD // BC), las bisectrices
exteriores de A y B se intersecan en P, y las bisec-
a) VV
d) FVF
Resolución trices exteriores de C y D se intersecan en Q. Si
2. La figura muestra un romboide ABCD, si m<BAP
= 70°, calcule la m<CBQ. AD + BC = AB + CD = 10cm, calcule PQ en cm. 7. En un
Tarea B C A
UNI 2016-II DAB y
a) 8 b) 10COLEGIOS
D c) 12 Calcul
a) 15° b) 20° c) 30°
d) 14 e) 16 las bis
NIVEL BÁSICO d)
a) 22,5°
29° e)
b) 53°28° c) 25°
1. Las diagonales de un rombo miden 24 m y 32 m, d) 20° e) 10° CDA.
Q 6. Calcule
4.
4. Determine x, sien
ABCDcada esproposición
un romboide. si es verdadera
6
a) 40
d)
Am P
a) 50
70°m
b) 60 m
e)
b) 70
50°m
c) 80 m
D
c) 30°
(V) o falsa (F).
exteriores65º
B
65º
Cuadriláteros
5. En un trapecio ABCD (AD // BC), las bisectrices
I. Si las diagonales de un cuadrilátero se bise-
de A y B se intersecan en P,x y las bisec-
C a) 39°
d) 37°
d) 15° e) 20° can, entonces dicho cuadrilátero es un para-
2. La figura muestra un romboide ABCD, si m<BAP
2. trices exteriores de C y D se intersecan en Q. Si
lelogramo. 8. Si ABC
AD + BC = AB + CD = 10cm, calcule PQ en cm.
Tarea
= 70°, calcule la m<CBQ.
NIVEL INTERMEDIO II. Si las diagonales de un cuadrilátero son per- calcule
3. Calcule x, B si ABCD es un cuadrado y CDC= CE. pendiculares y congruentes, COLEGIOS UNI 2016-II
entonces el cua-
E a) A 8 b)E 10 D 12
c)
drilátero es un cuadrado.
NIVEL BÁSICO
NIVEL BÁSICO d)
a) 14
29°
III.29°
a) Si las diagonales
e)
b) 28°
b) 16
28°de un trapecio c) 25°
c) 25° son con-
1. Las diagonales de un rombo
1. Las diagonales de un rombo miden miden
x 24 m y 32
24 m y 32 m,m, d) 20° e) 10°
Año20°
5.° d) gruentes,
- I BImestreentoncese) 10°el trapecio es isósceles.
calcula su
perímetro. 6. Determine en cada proposición si es verdadera 11
a)
d)
40
a) 40 m
Am
d) 50
50
m
m P
B b) 60
e) 70
e)
Cm
b) 60 m
70 m
m
c)
D
Q
80
c) 80 mm
Resolución
5. En
5. (V)
En
a) VVF
I.
un
uno falsa (F). ABCD
trapecio
trapecio
Si las diagonales
exteriores
exteriores de A
ABCD Cuadriláteros
b) VFF
A yye) B se
se de
(AD
(AD //
// BC),
BC),
un cuadrilátero
intersecan
UNI 2018-II
las
las
c) VFV
en P,
bisectrices
bisectrices
lassebisec-
P, yy las bise-
bisec-
a) 70° b) 50° c) 30° d) FVF de B intersecan
VVV en
2. La
La figura muestra
d) 15° muestrae)unun20°
romboide ABCD,
ABCD, sisi m<BAP
m<BAP trices can, entonces
exteriores de dicho
C y cuadrilátero
D se
trices exteriores de C y D se intersecan en Q. Siintersecan es un
en para-
Q. Si
2. figura romboide
AD lelogramo.
+ BC
BC = AB
AB + + CD
CD = 10cm,
10cm, calcule PQopuestos
en cm.
cm.
Tarea
= 70°,
= 70°, calcule
Resolución calcule la la m<CBQ.
m<CBQ. 7. ADEn un + =
trapezoide =
ABCD, loscalcule
ángulos PQ en
BNIVEL INTERMEDIO II. Si las diagonales de un cuadriláteroUNI 2016-II
son
UNI 2016-II per-
3. Calcule A x, si ABCD es un D cuadrado y CDC= CE. DAB y BCD miden 76° y 154°, respectivamente.
a)
a) 88 pendiculares
Calcule la medidab) b)y congruentes,
10menor ángulo
10
del
entonces
c) 12
c) 12 el cua-
formado por
a) 15° b) 20° c) E30° d) 14drilátero es un
e) cuadrado.
16
d) 22,5° NIVEL
e) 53° BÁSICO
d)
las14
a) 29° e)
b) 16
bisectrices interiores 28° de los c) 25° ABC y
ángulos
1. Las diagonales de un rombo miden 24 m y 32 m, III.20°
d) Si las diagonales e) 10° de un trapecio son con-
x CDA.
4. calcula
Calculesu x, perímetro.
si ABCD es un romboide.Q 6. Determine
6. gruentes,
Determine enentonces
en cada el trapecio si
cada proposición
proposición es es
si
UNMSM
isósceles.
es verdadera
verdadera
2017-I
a) 40 m B B b) 60Cm c) 80 m C 5. En(V)
(V) oo falsa
un falsa (F). ABCD
(F).
trapecio UNI 2018-II
A P D a) 39° b) 35°(AD // BC), c) las
36°bisectrices
d) 50 m 65ºe) 70 m a)
I.
I. VVF
Si las
Si
exteriores de A yb)
las diagonales
diagonales B seVFF
de
de c) P,
un cuadrilátero
un
intersecan VFV
cuadrilátero
en sebisec-
y lasse bise-
bise-
a) 70°
a) 70° b) 50°
b) 50° x
c) 30°
c) 30° d) 37° e) 38°
d) 15°
15° 65º e) 20° d) FVF
trices can,
can, entoncesde
entonces
exteriores e)dicho
CVVV
dicho yD cuadrilátero
cuadrilátero
se intersecan es un
es un para-
en para-
Q. Si
2. La
d) figura muestrae) un20°
romboide ABCD, si m<BAP
8. ADSi ABCDlelogramo.
lelogramo.
+ BC es = AB + CD = 10cm,
un cuadrado calcule
y su lado mide PQ5en2 cm. cm,
= 70°, calcule la m<CBQ.
NIVEL INTERMEDIO
BNIVEL INTERMEDIO 7. En
II.
II. un
Si
Si
calcule trapezoide
las
las
el diagonales
diagonales
perímetro ABCD,
de
de
del un
un los ángulos
cuadrilátero
cuadrilátero
rectángulo UNI
EFGH. opuestos
son
son per-
2016-II
per-
C
3. Calcule
3. Calcule A x, si
x, si ABCD
ABCD es es un
un cuadrado
cuadrado yy CD
CD == CE.
CE. DAB
a) y BCD miden
pendiculares
8 pendiculares 76° y 154°,UNMSM
yy congruentes,
b) congruentes,
10 respectivamente.
entonces
c) 12 2017-II
entonces el cua-
el cua-
A E D DE
a) 15° b) 20° c) 30° Calcule
d) 14driláterola medida
drilátero es un
es e)del
un 16menor ángulo formado por
cuadrado.
cuadrado.
d) 22,5° e) 53° las
III. bisectrices
Si las interiores
diagonales
III. Si las diagonales de
Resolución de deun los
un ángulos
trapecio
trapecio son
son ABCcon-y
con-
4. Calcule x,
x
B si ABCD esCun romboide.
Q
CDA.
11 6. Determinegruentes,
gruentes,
(V) o falsa (F).
entonces
enentonces el trapecio
el
cada proposición trapecioGEOMETRÍA
es es
es
si
UNMSM
isósceles.
UNI
6
isósceles.
verdadera
2017-I
2018-II
UNI 2018-II
A PB D C a) VVF
39°
VVF b) VFF35°
VFF c) VFV
36°
VFV se bise-
a)
I. Si las diagonales b) c)
de un cuadrilátero
a) 70° 65ºb) 50° c) 30°
x d) 37° e) 38°
d) FVFFVF
can, entoncese)dicho VVV
VVVcuadrilátero es un para-
d) 15° 65º e) 20°
lelogramo.
NIVEL INTERMEDIO 8.
7. En
7. Si
EnABCD
II. unlas
un
Si es un cuadrado
trapezoide
trapezoide
diagonales ABCD,
ABCD,
de un y su
los
los lado mideopuestos
ángulos
ángulos
cuadrilátero 5 2 per-
opuestos
son cm,
3. Calcule A calcule el
DABpendiculares perímetro del rectángulo EFGH.
x, si ABCD es un cuadrado y CD = CE.
D DAB yy BCD
BCD miden
miden 76° yy 154°,
76°
y congruentes, 154°, respectivamente.
respectivamente.
entonces el cua-
E Calcule la medida del menor UNMSM
ángulo formado 2017-IIpor
a) A
a) 15°
15° b)E 20°
b) 20° D 30°
c)
c) 30° Calculedriláterola medida
es undel menor ángulo formado
cuadrado. por
d) 22,5°
d) 22,5° e) 53°
e) 53° las bisectrices
las
III. bisectrices
Si las diagonales interiores
interiores de dede los
un los ángulos
ángulos
trapecio son ABC
ABC con-yy
x CDA.
CDA. gruentes, entonces el trapecio es isósceles.
4. Calcule
5.°
4. Calcule x,
Año - I Bx,
B sisi ABCD
Imestre
B
ABCD es es un
C
un romboide.
romboide.
C
11 GEOMETRÍA
UNMSM
UNMSM 6
2017-I
2017-I
UNI 2018-II
a) 39°
39°
a) VVF b) 35°
35°
b) VFF c) 36°
36°
c) VFV
Geometría / 4TO. 65º
Año d) 37°
37° e) 38°38°
x d) FVF e) VVV
65º
1448. Si ABCD es un cuadrado y su lado mide 5 2 cm,
8.
7. Si
EnABCD es un cuadrado
un trapezoide ABCD,y su
loslado mide opuestos
ángulos 5 2 cm,
calcule el perímetro
calcule perímetro del rectángulo
rectángulo EFGH.
EFGH.
DAB y elBCD miden del76° y 154°, respectivamente.
exteriores de A y B se intersecan en P, y las bisec-
si m<BAP trices exteriores de C y D se intersecan en Q. Si INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
colegio
AD + BC = AB + CD = 10cm, calcule PQ en cm.

MARKHAM
C COLEGIOS UNI 2016-II
a) 8 b) 10 c) 12
d) 29°Tarea
a) 14 e)
b) 16
28° c) 25°
m y 32 m, d) 20° e) 10° COLEGIOS
6. Determine en cada proposición si es verdadera
1.
°
m 5. (V)
En un
I.
o falsa
Si las diagonales
exteriores
Cuadriláteros
(F). ABCD (AD // BC), las bisectrices
trapecio
de A y B sede un cuadrilátero
intersecan en P, y lassebisec-
bise- E
B F C a) 20
b) 18
can,
trices entoncesdedicho
exteriores CyD cuadrilátero es un
se intersecan en para-
Q. Si c) 16
si m<BAP
AD lelogramo.
+ BC = AB + CD = 10cm, calcule PQ en cm. d) 24
II. Si las diagonales de un cuadrilátero son
UNI 2016-IIper-
DC= CE. G e) 26
a) 8 pendiculares y congruentes,
b) 10 entonces
c) 12 el cua-
d)
a) 14
drilátero es un
29° e) cuadrado.
b) 16
28° c) 25°
A H D
III. Si las diagonales de un trapecio son con- 10. Calcul
m y 32 m, d) 20° e) 10° a) 15 cm b) 25 cm c) 10 cm COLEGIOS
gruentes,enentonces el trapecio si
es es
isósceles. = EF.
6. Determine cada proposición verdadera d) 20 cm B e) F 30 cm C a) 20
m (V)uno falsa (F). ABCD (AD // BC), las UNI 2018-II Resolución
5. En trapecio bisectrices ENIVEL AVANZADO b) 18
a)
I. VVF
Si las b)
diagonales VFF
de un c) VFV
cuadrilátero se bise-
° exteriores de A y B se intersecan en P, y las bisec- c) 16
d) FVF
can, entoncese) VVVcuadrilátero es un para- 9 La figura muestra un hexágono regular ABCDEF
si m<BAP trices exteriores dedicho
C y D se intersecan en Q. Si de lado 12 cm y un rombo AGDH, calcule GH.
Resolución d) 24 B
AD lelogramo.
+ BC = AB + CD = 10cm, calcule PQ en cm. G
7. En
II. un trapezoide
Si las diagonalesABCD,
de un los ángulos opuestos
cuadrilátero e) 26
C UNIson per-
2016-II G
D = CE. DAB y BCD miden 76° y 154°, respectivamente.
a) 8 pendiculares b) y congruentes,
10 entonces
c) 12 el cua- A B CH D
° Calcule la medida del menor ángulo formado por
d) 14drilátero es un e) cuadrado.
16 10. Calcul
las
III. bisectrices interiores
Si las diagonales de de
un los ángulosson
trapecio ABCcon-y
a) 15 cm A b) 25 cm D c) 10 cm = EF.
CDA. d) 20 cm e) 30 cm A
gruentes,enentonces
6. Determine el trapecio si
cada proposición es es
isósceles.
verdadera F E
UNMSM 2017-I
UNI 2018-II
C (V) o falsa (F). NIVEL AVANZADO
a)
a) 39° b) 35° c) 36° a) 30°
I. VVF
Si las diagonalesb) VFF c) VFV se bise- 4.
de un cuadrilátero 9 La figura muestra H
un hexágono regular ABCDEF
° d) 37° e) 38° d) 53°
d) FVF
can, entoncese)dicho VVVcuadrilátero es un parade lado 12 cm y un rombo AGDH, calcule GH. B
lelogramo. G
8. Si ABCD es un cuadrado y su lado mide 5 2 cm,
7. II.
2. En Siunlastrapezoide
diagonalesABCD, un los ángulos opuestos
de rectángulo
cuadrilátero son per-
calcule el perímetro del EFGH.
D = CE. DABpendiculares
y BCD miden 76° y 154°,UNMSM
y congruentes, respectivamente.
entonces2017-II
el cua- B C
° Calcule la medida del menor
drilátero es un cuadrado. ángulo formado por D
A
las bisectrices
III. interiores
Si las diagonales de de
un los ángulosson
trapecio ABCcon-y
E A
11
CDA. gruentes, entonces el trapecioGEOMETRÍA
UNMSM 6
es isósceles.
2017-I
UNI 2018-II
F
CUADRILÁTEROS
a) 30°
C H
a) 39°
VVF
d) 37°
FVF
b) 35°
VFF
e) 38°
VVV
c) 36°
VFV COLEGIOS
Claves d) 53°
Resolución B F C a) 20 3 cm
8.
7. Si
EnABCD esEun cuadrado
un trapezoide ABCD,y suloslado mide opuestos
ángulos 5 2 cm, b) 18 3 cm 01. c 06
calcule
DAB y el perímetro
BCD miden del
76° rectángulo EFGH.
y 154°, respectivamente. c) 16 3 cm 02. e 07
UNMSM 2017-II 03. d 08
° Calcule la medida del menor ángulo formado por d) 24 3 cm
las bisectrices interiores de los ángulos ABC y e) 26 3 cm 04. c 09
CDA.
G
05. 10
6
b
11 H D
A GEOMETRÍA Resolución
UNMSM 2017-I
C 10. Calcular x, si ABCD es un rectángulo y AE = EC
a) 39°
15 cm b) 35°
25 cm c) 36°
10 cm
= EF.
Claves
20 cm
d) 37° 30 cm
e) 38°
F 01. c 06
8. Si ABCD esNIVEL
3. AVANZADO
un cuadrado y su lado mide 5 2 cm,
9 calcule
La figura
el muestra undel
perímetro hexágono regular
rectángulo EFGH.ABCDEF 02. e 07
x 03. Cd 08
de lado 12 cm y un rombo AGDH, UNMSM
calcule2017-II
GH. B
G 30º
04. c 09
05. b 10
11 B C
D
GEOMETRÍA 6 E
A
E A D
F
145 6d) 53°

a) 30° b) 37° c) 45°
H GEOMETRÍA e) 60° 12

4to. Sec. Ciencias - 1er. Bim.

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colegio

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

COMPENDIO ACADÉMICO DE:

1. Teoría de conjuntos I����������������������������������������������������������������������������������������7

1. Triángulos: Propiedades fundamentales y auxiliares ������������������������������ 101

1. Sistemas de medición angular�������������������������������������������������������������������� 147

1. Juegos de Ingenio����������������������������������������������������������������������������������������� 191

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

COMPENDIO ACADÉMICO DE:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

¡IMPORTANTE! ● x7 . x5 . x–3 = x7+5–3 = x9

 a + a + a ...+ a = n.a 2. División de bases iguales

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(x5)2= (x2)5(a ; pero,

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● x . 3 x2 . x = 2.3.2 x(1.3 + 2)2 + 1 E6x= (

ECUACIÓN EXPONENCIAL 2. Si xx = 3, halla K = xxx+1 – x2x b

2. Si xx = 3, halla K = xxx+1 – x2x b18x–6y . b3x+12y b21x+6y

2. Halla el valor de: 53 I = 3 x. x. x

como era 6x = b . b3x+12y b21x+6y 3

2274. Determine el valor numérico de: ÁLGEBRA 13. Calcul

27 afi rmaciones son verda-

bbx,= r2∈ muestra

1 ÁLGEBRA 228 5.° AÑO - I BIMESTRE

1 ÁLGEBRA 228 5.° AÑO - I BIMESTRE

Álgebra / 4TO. Año

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA UNMSM 2018 c) 36 horas, 12 de junio

igual a–3 a) 128

e) 5000.3180 a) 1200 b) 600 c) 1600

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

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PRODUCTOS NOTABLESNOTABLES MARKHAM

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

MARKHAM PRODUCTOS NOTABLES

1. Teoría de conjuntos I��7

1. Triángulos: Propiedades fundamentales y auxiliares �� 101

1. Sistemas de medición angular�� 147

1. Juegos de Ingenio�� 191