Социальные, психологические и внутрисемейные стрессоры,

конфликты и их влияние на собственную семью.

Цель:

Обобщить знания по социальным, психологическим и внутрисемейным стрессорам, конфликтам

и их влиянии на собственную семью.

Форма проведения:

Практическое занятие с использованием информационных технологий

Вопросы для обсуждения:

Социальные и семейные отношения.

Влияние стрессоров на отношения и подверженность стрессорам в результате недостаточного

устоявшихся супружеских отношений.

Влияние внешних социальных стрессоров на супружеские отношения.

Влияние внутрисемейных стрессоров на супружеские отношения. Конфликты и пути их решения.

Задание 1. Составить таблицу «Виды стрессоров, влияющх на современную семью»

Виды стрессоров Последствия

В окружающей среде Личные стрессоры
Производственные: Субъективные:
 Перезрузки; Потребности  Расстройства;
 Необъяснимые перемены; Надежды и  Утомленность;
 Изминения расписания; достижения  Чуство тревоги;
 Плохое оборудование.  Чуство вины.
Ролевые:
 Ролевой конфликт Поведенческие:
 Ролевая неясность Эмоциональность  Опасность инцидента;
 Ответственность за людей устойчивость  «Нехорошие»
 Недостаток поддержки разговоры
 Недостаток статуса
Структурные: Когнитивные:
 Слабая коммуникация;  Слабые решения
 Недостаток соучастия; Гибкость  Плохая
 Неправильно построенная сосредоточенность
иерархия

Задание 2. Анализ конкретных ситуаций.

Стрессор – это событие, которое влияет на семейный гомеостаз, изменяя его временно или
постоянно, т.е. это могут быть многочисленные трудности, возникающие перед семьей и
угрожающие ее жизнедеятельности. По силе и длительности своего воздействия стрессоры
подразделяются на острые (смерть одного из членов семьи, пожар, внезапные перемены в
судьбе, измена, болезнь и т.д.) и хронические(бесплодие, жилищные проблемы, длительный
конфликт между членами в семье, воспитание ребенка-инвалида, страдающего тяжелыми
пороками развития – ДЦП, РДА, врожденная слепота и глухота, умственная отсталость и др.).
Последствия воздействия стрессора также зависят и от того, насколько члены семьи были
подготовлены к нему. В соответствии с этим стрессоры разделяют на ожидаемые («стрессоры
развития», связанные с прохождением определенной фазы жизненного цикла, например,
рождение ребенка и ситуационные, вызванные отношениями, финансовыми проблемами,
поведением детей, перегрузкой) и неожиданные (физическая и психическая травма, неудачи,
беременность, выигрыш или проигрыш денег, несчастный случай, ДТП). В системном подходе
выделяют горизонтальные и вертикальные стрессоры в жизнедеятельности семьи.
«Горизонтальный» поток происходит из текущих стрессов семьи, попыток справиться с
неизбежными изменениями и задачами данной стадии жизненного цикла семьи – критические
точки (рождения, развод, смена работы, переезд, смерть и др.). «Вертикальный» поток тревоги
берет начало от паттернов эмоционально-поведенческого реагирования и взаимоотношений,
которые переходят из поколения в поколение (семейные секреты, традиции, мифы, запреты и
пр.). «Семьи повторяют сами себя. То, что происходит в одном поколении, часто повторяется в
следующем». Мюррей Боуэн это называл межпоколенными переходами семейных паттернов
(Bowen,1978). Его теория сводится к тому, что паттерны взаимоотношений предыдущих
поколений могут обеспечить неявные модели для семейного функционирования в следующих
поколениях.