Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Анна Андреева
12 14 26
о Я о
ego 15 18 33
19 11 ?
• Математические, логические
и геометрические задачи
• Задачи со спичками
• Магические квадраты и кроссворды
• Числовые и буквенные ребусы
НЕСКУЧНАЯ
МАТЕМАТИКА
ДЛЯ ДЕТЕЙ
ОТ 10 ЛЕТ
Санкт-Петербург
«БХВ-Петербург»
2018
УДК 51:373.34
ББК 22.1я71
А65
А65 Андреева А. О.
Нескучная математика для детей от 10 лет. - С П б .: БХВ-Петербург,
2018. - 160 с.: ил. - (Развивающие головоломки)
ISBN 978-5-9775-3963-0
Книга содержит разнообразные занимательные задания и способ
ствует развитию логики, аналитических и математических способно
стей, памяти, внимания и сосредоточенности у детей от 10 лет. Все
задания объединены по темам: магические квадраты, задания со
спичками, логические, математические и геометрические задачи,
кроссворды, ребусы и другие нескучные вопросы.
Приводятся примеры решений, краткие теоретические справки,
разъяснения новых слов и понятий. Ответы на все задания даны в
конце книги.
Детям книга поможет содержательно провести свободное время,
более успешно усвоить школьную программу и участвовать в мате
матических олимпиадах и конкурсах, учителям - проводить занима
тельные уроки и дополнительные занятия, родителям - интересно
организовать совместный досуг.
УДК 51:373.34
ББК 22.1я71
ISBN 9 7 8 - 5 - 9 7 7 5 - 3 9 6 3 - 0 © Андреева А. О ., 2 0 1 8
© Оформление. ООО «БХВ-Петербург», ООО «БХВ», 2 0 1 8
СОДЕРЖАНИЕ
ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ! 6
РАЗМИНКА 7
Задачи на внимательность 7
Задачи на закономерности 9
Кроссворд, кейворд, филворд 13
Расстановки,маршруты 18
Спички 21
Спичкиифигуры 21
Спички и числа 24
Спички и слова 26
Римскиечисла 28
Арифметические выражения
с римскими числами 29
Спички и равенства 31
Разныезадачисоспичками 32
м а г и ч е с к и е квад раты 34
Построение магических квадратов 34
Магические квадраты 3x3, 5x5, 7x7 40
3
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ 42
Расстановка фигур на доске 42
Геометрическиефигуры 44
Количество кубиков в фигуре 46
Задачи с кубиками 48
Составление квадратов
и прямоугольников 50
Разрезаниефигур 52
Расстановка чисел 54
Деление фигуры на равные части 56
Подсчёт прямоугольников,
треугольников и квадратов 58
ДЕЛИМОСТЬ 60
Признакиделимости 60
Составлениечисел 62
р а в е н с т в а , к а р т о ч к и , р еб ус ы 67
Знакиарифметическихдействий 67
Числа на карточках 71
Числовыеибуквенныеребусы 72
4
ЗАКОНОМЕРНОСТИ 76
Числа последовательности 76
Закономерности в числовых ребусах 79
Чётность 85
Чётныеинечётныечисла 85
Может — не может 86
РАЗНЫЕ ЗАДАЧИ 96
Задуманноечисло 96
Наибольшееинаименьшеечисла 97
Выпавшиестраницы 98
Кошки-мышки 100
Неотрываякарандашаотбумаги 102
Разделение линиями
и окружностями 105
Соответствия 106
Тяжёлое-лёгкое 113
Логическиезадачи 114
О тв еты 117
л и тература 148
5
д о р о ги е д р уз ь я !
Ус п е х о в !
б
разм инка
з а д а ч и н а в н и м ател ь н о с ть
7
Какой робот отличается от остальных?
2
8
разм инка
з а д а ч и на з ак о н о м ер н о с ти
Выберите рисунок, который должен
стоять вместо вопросительного знака.
а)
1. 2. 3. 4. 5.
б)
1. 2. 3. 4. 5.
В - <$> П <*> В
10
разм инка
Какое число стоит вместо вопроситель
ного знака?
11
Определите, какое число соответствует
5 каждой игрушке.
12
РАЗМИНКА
кроссворд, КЕЙВОРД, филворд
Филворд - это р а з н о в и д н о с т ь к р о с с в о р д а .
и гр о к у д ан а с е т к а с буквам и и несколько
слов, к о т о р ы е н а д о о т ы с к а т ь в с е т к е .
раз гад ы в ать над о к ак по в е р т и к а л и , т а к и
по г о р и з о н т а л и . с л о в а м о г у т и з г и б а т ь с я .
к а ж д а я б ук в а п р и н а д л еж и т только о д н о м у
слову
13
Числа замените буквами так, чтобы
получились математические термины
и слова. Одинаковые числа означают
одинаковые буквы. Воспользуйтесь под
сказкой.
5 8 1 2
2 10 6 3 17 14
7 9 16 7 17 14
14 17 5 5 10 13
15 10 11
2 16 5 4 5 3 11 11 3 16 7
2 7
13 8 9 1 16 2 15 2 3 5 8 2
3 3 12
15 8 2 3 5 8 1 2 2
2 10
4 3 7 16 5
9 13 10 6 2 10 1
10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
т Р И
14
РАЗмИнКА
В таблице найдите слова
ДЕЛИТЕЛЬ ПРОПОРЦИЯ МАТЕМАТИКАЛОГИКА
СЛОЖЕНИЕ ЗАДАЧА ГРАДУС ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД
7
МЕРА ЧИСЛО УГОЛ ТРЕУГОЛЬНИК ОБЪЁМ
и Л Е Д Я И ц Р
т Е Л л О А т О
л О ь А Г М и п
с И ч К и Е к о
м Е с М А Т А р
А Р л А Д А 3 п
Е Ж О Ч А Г Р А
Н И т Р Е У У Д
П Е ь Л О г с У
А Р н И К л О Г
Л А Е П Е дм Ё
Л Е Л И П О Б Ъ
15
Ответьте на вопросы и впишите подхо
дящие слова.
1. Цифра.
2. Геометрическаяфигура.
3. Частьпрямой.
4. Арифметическоедействие.
5. Сумма всех сторон прямоугольника.
6. Единица измерения углов.
7. Число.
8 . Знакарифметическогодействия.
9. Инструментдля построения окруж
ностей.
10. Делимое,делитель,...
1 М
2 А
3 Т
4 Е
5 М
6 А
7 Т
8 И
9 к
10 А
іб
РАЗМИНКА
Расставьте слова.
УРАВНЕНИЕ ПРОПОРЦИЯ ДРОБЬ ЧИСЛО
ГРАФИК ВЫЧИТАНИЕ УМНОЖЕНИЕ КРУГ
РАДИУС Л О Г И К А СЕМЬ
Из букв в закрашенных клетках со
ставьте слово, означающее число.
Л
0
г
и
к
А
17
р а с с т а н о в к и , м арш руты
18
РАЗМИНКА
В здании 50 комнат. Коле нужно соста
вить маршрут так, чтобы оказаться в каж
дой комнате только один раз и при этом
пройти все помещения. Как Коля может
это сделать?
19
Семь кошельков расставлены так, как
показано на рисунке. Как разложить
98 монет в кошельки так, чтобы в двух
соседних кошельках количество отлича
лось бы на 3 монеты?
20
го I
□
I
спички I___ J
спички и ФИГУРЫ
Солнце составлено из
12 спичек. Переложите
б спичектак, чтобы полу
чилось б треугольников.
Фигура составлена из
16 спичек. Переложите
8 спичек так, чтобы полу
чилось 3 квадрата.
21
\_ /
/ V
w
/ \
по
f___I р
П-1
Фигура составлена
из 16 спичек. Перело
жите 7 спичек так, что
бы получилось 5 оди
наковых квадратов.
Фигура составлена из
1 7 спичек.УберитеЗспич-
ки и переложите 4 спич
ки так, чтобы получились
квадрат и прямоугольник.
Фигура составлена из
20 16 спичек. Переложите
4 спички так, чтобы полу
чилось 8 квадратов одно
го размера и 3 квадрата
другого.
22
СП Г -Р
спички I___ J
Фигура составлена
из 20 спичек. Пере
ложите 4 спички так,
чтобы получилось
8 квадратов одного
размера и 4 квадрата
другого размера.
Фигура составлена из
12 спичек. Переложите
б спичек так, чтобы полу 22
чилось б квадратов.
В фигуре, составленной “ ЧГ
из спичек, переложите одну
спичку так, чтобы полученное
число делилось на 4.
В фигуре, составленной
29 из спичек, переложите
одну спичку так, чтобы по
лученное число делилось
на 5.
24
CD r -fJ
спички I_ _ J
В фигуре, составленной
из спичек, переложите
одну спичку так, чтобы по
30
лученное число делилось
на б.
В фигуре, составленной
из спичек, переложите
одну спичку так, чтобы по 31
лученное число делилось
на 7.
В фигуре, составленной
из спичек, переложите
одну спичку так, чтобы по 32
лученное число делилось
на 8.
В фигуре, составленной
из спичек, переложите
одну спичку так, чтобы по 33
лученное число делилось
на 9.
25
\_ /
/ V
w
/ \
no
t_____) _
р
П-1
спички и СЛОВА
26
спички Щ
В слове «фетр», составленном из19спи-
чек, переставьте 4 спички так, чтобы по
лучилась единица измерения длины. 36
27
\_ /
/ \_ 1 и & Д
\/
/л I_____I \ Й 7
РИМСКИЕ ЧИСЛА
г
1 11
XI 21
XXI
ос
2 12
XII 22
XXII
не
3 13
XIII 23 X X II
4
IV 14 XIV 24 XXIV
5
V 15
XV 25
XXV
б VI 16 XV! 26 XXVI
0 0
7 VI 17 XVI 27 XXVII
і
8 VII 18 XVII 28 XXVIII
9 IX 19 XIX 29 XXIX
10 X 20 XX 30 XXX
28
го I
□
I
спички н ■
а р и ф м е т и ч е с к и е в ы р а ж ен и я
с рим ским и числам и
29
\_ /
/ V
w
/ \
по
f___I р
П-1
30
CD r -fJ
спички I_ _ J
Уберите в выражении 3 спички так,
чтобы получилось верное равенство.
47
Спички и равенства
31
\_ /
/ V
w
/ \
по
f___I р
П-1
Переставьте в выражении 1 спичкутак,
чтобы получилось верное равенство.
разны е з а д а ч и со спичкам и
56
33
ес к и е квадраты
- это та б л и ц а С
м а г и ч е с к и й к в ад ра т
од инаковы м к о л и ч ес тв о м с т р о к и с тол б ц о в ,
в которой з а д а н н ы е ч и с л а р а с с т а в л ен ы т а к ,
чтобы и х с ум м ы в каж д о м с то л б ц е , в к а ж д о й
с т р о к е и д и а г о н а л я х бы ли равны .
ч.
н а тур ал ь н ы е ч и с л а - ч и с л а , которы м и
п о л ь з ую тс я п ри с ч ё т е , то е с т ь і , 2, 3 и т а к д ал ее.
п о с т р о е н и е м а г и ч е с к и х квад ратов
Прим ер 1
В квадрате 3x3 (три строки и три столб
ца, говорят «три на три») расставьте на
туральные числа от 8 до 16 так, чтобы
суммы чисел в каждой строке, каждом
столбце и диагоналях были равны. Опре
делите эту сумму.
Реш ение.
1. НарисуемквадратЗхЗ.
34
МАГИЧЕСКИЕ КВАДРАТЫ
2. Добавим так называемые «террасы».
35
ч е с к и е квадраты
5. Получим результат.
36
м а г и ч е с к и е квадраты
Пример 2
В квадрате 5x5 расставьте натураль
ные числа от 3 до 27 так, чтобы суммы
чисел в каждой строке, каждом столбце
и диагоналях были равны. Определите
эту сумму.
Решение.
1. Нарисуемквадрат5х5.
2. Нарисуем «террасы».
37
И МАГИЧЕСКИЕ КВАДРАТЫ
3. РасставимчислаотЗдо27.
3
8 4
13 9 5
18 14 10 6
23 19 15 11 7
24 20 16 12
25 21 17
26 22
27
13 26 9 22 5
6 14 27 10 18
19 7 15 23 11
12 20 3 16 24
25 8 21 4 17
38
м а г и ч е с к и е квадраты
Убедимся, что суммы чисел в каждой
строке, каждом столбце и диагоналях
равны.
39
И м а г и ч е с к и е квадраты
Суммы чисел на диагоналях:
1 3 + 1 4 + 15 + 1 6 + 17 = 75;
5 + 10 + 15 + 20 + 25 = 75.
Суммы чисел в каждой строке, каждом
столбце и диагоналях равны 75.
м а г и ч е с к и е квад раты 3x 3, 5x 5, 7 x 7
В квадрате 5x5
59 расставьте натураль-__________________
ные числа от 10 до
34 так, чтобы суммы
чисел в каждой стро----------------
ке, каждом столбце
и диагоналях были
равны. Определите ---------------
эту сумму.
40
м а г и ч е с к и е квадраты
В квадрате 7x7 расставьте натуральные
числа от 5 до 53 так, чтобы суммы чисел
в каждой строке, каждом столбце и диа
гоналях были равны.
41
Щ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ
РАССТАНОВКА ФИГУР НА ДОСКЕ
Пример 3
Можно ли на квадратной до- I I I I I I
ске 6x6 расставить фигурки ц ц ц
і і і і і ітак, чтобы вся доска была I I I I I I
ими покрыта?
Решение.
Доска 6x6 состоит из 36 клеток, а фи-
г у р к а ^ ^ Ш состоит из 5 клеток. По
крыть доску такими фигурками нельзя,
поскольку 36 неделится нацело на 5.
Пример 4
Расставьте на доске размером 8x8
фигурки^ ^ так, чтобы вся доска была
покрыта фигурками.
Решение.
Сначала определим, можно ли доску
покрыть такими фигурками. Количество
42
г е о м е т р и ч е с к и е зад
клеток на доске равно 64. В фигурке
4 клетки. Число 64 делится на 4 нацело.
Значит, доску 8x8 можно заполнить та
кими фигурками. Попробуем:
Пример 5
Решение.
L L
ІГ ч “L
_р
П
и
п
43
гео м етри ч ес к и е зад ачи
На доске 5x9 клеток рас
ставьте 3 ф и г ур ки ^ и 6 фи-
гурокЩ так, чтобы вся доска
была ими покрыта.
На доске 7x8 клеток расставь
62 те 5 фигурок^^ и 12 фигурок
□0 так, чтобы вся доска была
ими покрыта.
На доске 6x9 клеток рас
63 ставьте 8 ф и г у р о к ^ ^ и
11 фигурокш так, чтобы вся
доска ими была покрыта.
На доске 4x12 клеток
64 расставьте б фигурок J
3 фигурки^ А и 4 фигур-
к и ^ так, чтобы вся доска
была ими покрыта.
65 д в ухф и г ур о к в и д а ^ 7
1. 2. 3.
в
44
гео м етри ч ес к и е Ачи
Какую из фигур нельзя составить из
двух фигурок вида
т
1. 2. 3. 4.
//
1. /~ -о 2 . 3. £ 4.
///
/ /
~ /////
1. У~л 2 . 3. 4. /
V
45
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ
Какую из фигур нельзя составить из
70 двух фигурок вида^й^ ?
1. 2. Й Ьз.
£ £
Какую из фигур нельзя составить из
71 д в ухф и г ур о кв и д а ^ ^ 7
1.
а 4.
46
гео м етри ч ес к и е Ачи
Сколько кубиков использо
вали для построения фигуры,
изображённой на рисунке?
75
Пример 6
На рисунке изображён робот. Сколько
здесь квадратов?
47
гео м етри ч ес к и е зад ачи
Решение.
Считаем количество квадратов:
- 1 квадрат;
і і і і і і і L-LLi - 10 квадратов;
Щ - 4 квадрата 1х1;1квадрат 2x2;
— 2 квадрата.
Привет!
задачи с к уб и к а м и
- это ш аб л о н
р а з в ё р т к а и гр а л ь н о го к у б и к а
к у б и к а , к о то ры й м о ж н о п о л у ч и т ь , Если
р а з р е з а т ь к у б и к вдоль н е к о т о р ы х е г о р ё б е р
- одна с торона
г р а н ь и гр а л ь н о го к у б и к а
^ к уб и к а , на которой н а р и с о в ан ы т о ч к и .
48
гео м етри ч ес к и е
49
гео м етри ч ес к и е зад ачи
Среди приведённых кубиков найдите
78 одинаковые.
1. |< Е > | 2 . 3. 4.
из следующих фигур:
[ □
Т2 СП
в
Составьте прямоугольник 6x8 клеток
50
гео м етри ч ес к и е Ачи
из следующих фигур:
из следующих фигур:
из следующих фигур:
51
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ
Составьте квадрат 8x8 клеток
84
из следующих фигур:
[ С
[
РАЗРЕЗАНИЕ ФИГУР
Разрежьте прямоугольник 0,5x5 см на
52
гео м етри ч ес к и е Ачи
Разрежьте квадрат 2x2 см на прямо
угольники по сторонам клеток так, чтобы
сумма их периметров была равна 16 см.
87
Стороны одной клетки равны 0,5 см.
53
гео м етри ч ес к и е зад ачи
расстановка ч и с ел
54
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ЗАД
ма чисел в трёх её клетках была равна
12 или 18, а в каждой фигурке вида
сумма чисел в четырёх её клетках была
равна 20.
55
гео м етри ч ес к и е зад ачи
клетках была равна 18, а в каждой фи
гурке в и д а Ш ^ сумма чисел в трёх её
клетках была равна 11?
д е л е н и е ф и г у р ы н а равны е ч а с т и
56
гео м етри ч ес ки е Ачи
Можно ли прямоугольник 7x5 клеток
разрезать на две равные части так, чтобы
линия разреза шла по сторонам клеток?
97
Если можно, приведите пример, если
нельзя, объясните почему.
57
Щ гео м етри ч ес к и е зад ачи
п о д с ч е т прям оугольников , треуго л ь н и к о в
и кв ад ратов
Сколько прямоугольников изображено
100 на рисунке?
1 . 18 . 2 . 19 . 3. 20. 4. 21.
1. 4 8 . 2. 4 9 . 3. 50. 4. 51.
58
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ АЧИ
Сколько треугольников изображено на
рисунке?
103
59
п р и з н а к и д ел и м о с т и
• Число делится на 2, если оно оканчи
вается на 0, 2, 4, 6, 8 (46, 78, 120).
• Число делится на 3, если сумма цифр
числа делится на 3 (345 делится на 3, так
как сумма цифр числа 3 + 4 + 5 = 12
делится наЗ).
• Число делится на 4, если число, об
разованное последними двумя цифрами
данного числа, делится на 4 (348 делится
на 4, так как 48 делится на 4; 12 380 делит
ся на 4, так как 80 делится на 4).
• Число делится на 5, если оканчивает
ся на 5 или на 0 (850 делится на 5, так как
оканчивается на 0; 765 делится на 5, так
какоканчивается на5).
• Число делится на б, если делится на
2 и на 3, то есть оканчивается на 0, 2, 4, 6,
8 и сумма цифр числа делится на 3 (9576
делится на 2, так как оканчивается на б и
делится на 3, так как 9 + 5 + 7 + 6 = 27
делится наЗ).
• Число делится на 8, если число, обра
зованное последними тремя цифрами дан-
60
ного числа, делится на 8 (456 328 делится
на 8, так как 328 делится на 8; 87 440 де
лится на 8, так как 440 делится на 8).
• Число делится на 9, если сумма цифр
числа делится на 9 (4329 делится на 9, так
как сумма цифр числа 4 + 3 + 2 + 9 =
= 18 делится на 9).
• Число делится на 10, если оно окан
чивается на 0 (1180 делится на 10, так как
оканчивается на 0).
• Число делится на 11, если сумма цифр
этого числа, стоящих на чётных местах, даёт
такой же остаток при делении на 11, как
сумма цифр, стоящих на нечётных местах
(23 496 делится нацело на 11, так как сум
ма цифр, стоящих на нечётных местах 2 +
+ 4 + б = 12 при делении на 11 даёттакой
же остаток 1, как и сумма цифр, стоящих на
чётныхместахЗ + 9 = 12).
• Число делится на 25, если оканчивает
ся на 00, 25, 50, 75 (525, 700, 875, 150).
• Число делится на 100, если оканчива
ется двумя нулями (800, 1200, 2300).
61
с о с тав л ен и е ч и с ел
Прим ер 7
Никита и Максим играют в игру. Маль
чики составляют различныечисла, стира
ют в них некоторые цифры и предлагают
сопернику определить задуманное чис
ло с помощью подсказок. Никита приду
мал число, записал его и стёр несколько
цифр. С помощью подсказок определите
число, придуманное Никитой.
П од сказки .
1. Число шестизначное.
2. Числоделитсяна25.
3. Всецифрычисларазличны.
Реш ение.
1. Число шестизначное, значит, нужно
найти две недостающие цифры.
62
Р Ч П Ю Я 1
64
Р Ч П Ю Я 1 ЯЕК2
ШШШШ
65
а спустя какое-то время забыла две циф
ры, но помнила, что придуманное число
делится на 15 и 18. Определите пароль,
который придумала Полина.
6 ...8 Д 4 7 6 4
66
РАВЕНСТВА, КАРТОЧКИ, РЕБУСЫ
ЗНАКИ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ
Пример 8
Имеется пять пятёрок. Расставьте меж
ду некоторыми (или всеми) пятёрка
ми знаки арифметических действий и
скобки так, чтобы получились числа от О
до 10.
Решение.
'і г
t r t 1 I Li
( 5 + 5 ): 5 + 5 - 5 =2
(5• 5 - 5 -5):5 = 3
/ Г і Г і C l r-\. Г - Л
5-5+5--5+5 =5"
55:55+і Г=<э
5:5+5:5+5~ 7
(5+ 5+ 5): 5+ 5 = 8
С5-5-&\:5+5 = 9
67
РАВЕНСТВА, КАРТОЧКИ, РЕБУСЫ
Даны пять семёрок. Расставьте между
116 некоторыми из них знаки арифметиче
ских действий и скобки так, чтобы зна
чение выражения стало равно 5.
7 7 7 7 7=5
5 5 5 5 5-г00
3 3 3 3 3 3 Ъ-ИО
68
р а в е н с т в а , к а р т о ч к и , р еб ус ы
Расставьте между 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
знаки арифметических действий так,
чтобы значение выражения стало рав
119
но 11.
8 8 8 8 8 8 8 8 8 2 2-00
-
я я я я я я х-гоо
69
р а в ен с т в а , к а р то ч к и , реб ус ы
Расставьте между восемью десятками
122 знаки арифметических действий и скоб
ки так, чтобы значение выражения стало
равно 5.
го го го го го го го го-s
4 4 4 4 4 4 4 —2-It-
3 5 8 3 5 8 3=5
70
р а в е н с т в а , к а р т о ч к и , р еб ус ы
В заданном выражении расставьте
скобки так, чтобы получилось верное
равенство.
125
б а -П Я + З + Д 2 4 = 5 * 2
ч и с л а на к а р т о ч к а х
ВПВПВВ0В0ВВІ 127
ВВПВВВВПИВВИ 128
71
р а в ен с т в а , к а р то ч к и , реб ус ы
129 00B@D00iOD@0
130 0 і 1 □0 0й Ѳ HIи □і
ч и с л о в ы е и б укв ен н ы е РЕБУСЫ
Прим ер 9
Замените фигурки цифрами так, что
бы получилось верное равенство. Оди
наковые фигурки означают одинаковые
цифры.
Реш ение.
Наибольшая сумма при сложении
двух цифр равна 18 (9 + 9). В старший
разряд переходит 1. Сумма двух девяток
и единицы, которая переходит из млад
шего разряда, равна 19. И в этом случае
в старший разряд опять переходит еди
ница. Видим, что в старший разряд при
72
р а в е н с т в а , к а р т о ч к и , р еб ус ы
сложении двух цифр может переходить
только единица. Очевидно, что на месте
фигуркип в разряде тысяч стоит циф
ра 1, значит, в разряде единиц на месте
фигурокптакже стоят 1.
1 ▲• ♦
Получается, на месте фигуркиО в раз
ряде единиц стоит 2, значит, и в разряде
сотен стоят 2.
73
р а в ен с т в а , к а р то ч к и , реб ус ы
Значит, в разряде десятков вместо фигу-
рокО стоят 0.
а )+ 2 3 * б)
1131 * 9 5 * 9 *
2 * 6 5
* 8 * 9 б) 9 * * 1
1132 4 9 5 * 7 8 *
1 7 7
б)
133 х х
8
1 * 8 5 * 0
* 0
9 2 *
74
рав ен с тв а, карто ч ки, РЕБУСЫ
3* 5* б) * * 6 8
3 4 *
2 * *
* 5 *
"| * *
7 * 134
* * 5 * g *
“О О
7 5
з а к о н о м ер н о с ти
ч и с л а п о с л ед о в а тел ь н о с ти
Пример 10
Запишите следующие три числа после
довательности:
1 ,3 ,6 , 1 0 ,1 5 ,2 1 ..............
Решение.
Сначала определим, как получилась
такая последовательность:
1 + 2 = 3;
3 + 3 = 6;
6 + 4= 10;
10 + 5 = 15;
15 + 6 = 21.
Следующие числа:
2 1 + 7 = 28;
28 + 8 = 36;
36 + 9 = 45.
Ответ: 28; 36; 45.
Запишите следующие три числа после
136 довательности:
33, 303, 3003, ..., ..., ...
76
9 \ ___
77
з а к о н о м ер н о с ти
Запишите следующие три числа после
1ЧЧ довательности:
2 ,7 ,1 5 ,2 6 ,4 0 ..............
Запишите следующие три числа после
145 довательности:
1 ,8 ,2 , 7, 6, 4, ..., ..., ...
Запишите следующие три числа после
146 довательности:
98, 97, 94, 89, 82, ..., ..., ...
Запишите следующие три числа после
147 довательности:
1 ,4 ,1 2 ,1 5 ,4 5 ,4 8 ..............
Запишите следующие два числа по
148 следовательности:
1,16, 81,625,..., ...
Запишите следующие три числа после
149 довательности:
3 ,4 ,7 ,1 1 , 18,29..............
Запишите следующие три числа после
150 довательности:
7, 15, 24, 34, 45, 57, ..., ..., ...
78
/ 6 К / 20
ЗАКОНОМЕРНОСТ
I 1 16 5
4П И 6
ч 14 15
4 3 9 10
Запишите следующие три числа после
довательности: 151
5, 6, 7, 18, 31, 56, ..., ..., ...
Запишите следующие три числа после
довательности: 152
5, 15,35,65, 105, ..., ..., ...
Запишите следующие три числа после
довательности: 153
1 4 ,1 5 ,1 3 ,1 6 ,1 2 ,1 7 ,1 1 ,1 8 ,1 0 ,1 9 ,
Ре ш е н и е .
Попытаемся выяснить, какая зависи
мость существует между числами:
15 + 47 = 62;
37 + 1 5 = 52.
Ответ: 52.
79
з а к о н о м ер н о с ти
В числовых ребусах определите число,
стоящее вместо вопросительного знака
(1 5 4 -1 5 6 ).
154
155
156
Пример 12
Какие цифры стоят вместо вопроси
тельных знаков?
Решение.
17834 + 31 155 = 48989.
Ответ: 1;8.
80
Какая цифра стоит на месте вопроси
тельного знака? 157
Пример 13
Запишите числа, стоящие вместо во
просительных знаков.
Решение.
Выясним, как числа связаны друг с
другом:
2 1 + 7 = 28;
28 + 7 = 35;
35 + 7 = 42;
42 + 7 = 49;
49 + 7 = 56.
Ответ: 5; 6.
81
з а к о н о м ер н о с ти
В числовых ребусах определите число,
стоящее вместо вопросительного знака
(1 5 8 -1 7 1 ).
158
159
7~|| 15 III 31 іГ б З ІГ ?
160
3 10 11 ЕЖ 17
Т|д[9І0][2І2][223] |313||233||343
162
163
82
з ак о н о м ерн о с т
164
165
166
167
168
83
рности
170
14 22 30 38
84
Ооооо
ооооо
ооооо
ч ётн о с ть ооооо
ооооо
ч етн ы е и н еч ёт н ы е ч и с л а
85
Чётность
м о ж ет - н е м о ж ет
Пример 14
Можно ли разменять 45 рублей при
помощи 16 монет достоинством в 1, 3,
5, 7 рублей? Если да, напишите как.
Решение.
Нет, нельзя. В данной задаче представ
лены монеты в 1, 3, 5, 7 рублей — числа
нечётные. 45 рублей нужно разменять
шестнадцатью монетами. Сумма шест
надцати нечётных чисел является числом
чётным, а 45 рублей — число нечётное,
значит, выполнить предложенный раз
мен невозможно.
Пример 15
Катя пригласила несколько девочек на
свой день рождения. Каждая девочка на
празднике съела столько конфет, сколь
ко исполнилось лет Кате. Могло ли так
86
ооооо
ооооо
Чётность ооооо
ооооо
ооооо
87
ч ёт н о с т ь
Люба, Ира и Полина собирают цветы.
175 Каждая девочка собрала букет из нечёт
ного числа цветов. Могло ли получиться
так, что всего девочки собрали 100 цве
тов?
Костя придумал три натуральных не
176 чётных числа и сложил их. Получилось
120. Подумайте, не ошибся ли Костя, а
если ошибся, объясните почему.
Без вычислений определите чётной
177 или нечётной является сумма всех на
туральных чисел от 101 до 200? Затем
найдите эту сумму.
Пример 16
Даша и Гоша написали на карточках
числа от 5 до 15, затем их перемешали.
Даша взяла себе пять карточек, а Гоша
три, оставшиеся карточки отложили.
Даша, посмотрев свои карточки, сказа
ла Гоше: «Сумма чисел, написанных на
твоих карточках, нечётная». Какие числа
написаны на карточках Гоши? Возможны
ли другие варианты?
88
ооооо
ооооо
Чётность ооооо
ооооо
ооооо
Решение.
Карточки можно разделить на две
группы: с чётными числами и с нечёт
ными числами. Всего 5 чётных чисел
и б нечётных.
Если у Даши все 5 карточек с чётными
числами, то у Гоши могут быть карточ
ки только с нечётными числами, а сум
ма любых трёх нечётных чисел является
нечётным числом, о чём Даша и сказала
Гоше.
Если же Даше попались или все нечёт
ные, или и чётные, и нечётные числа, то
неясно, сколько чётных и нечётных чи
сел попалось Гоше, а значит, нельзя сде
лать вывод о том, чётна или нечётна их
сумма.
Полина, Кристина и Юля написали на
карточках по четыре числа. Полина на
писала 54, 23, 5, 12, Кристина написала 178
18, 76, 15, 1, а Юля - 65, 43, 2, 8. За
тем каждая девочка отдала своим под
ругам по две карточки. У Полины сумма
каких-то двух полученных карточек со
89
Чётность
ставила 91. У Юли сумма чисел на кар
точках оказалась нечётной. Какие числа
написаны на карточках, которые получи
ла Юля, если их сумма меньше 50?
Полина
Кристина
Юля
90
ооооо
ооооо
Чётность ооооо
ооооо
ооооо
Пример 17
Может ли конь, стоящий на клетке В8,
через 8 ходов оказаться на клетке А8?
8 t
7
6
5
4
3
2
1
А в с D Е F G н
Решение.
Делая один ход, конь встаёт на клетку
другого цвета. Делая ещё шаг, конь вста
ёт на клетку, цвет которой совпадает с
цветом клетки, на которой стоял перво-
91
ч ёт н о с т ь
начально. При чётном количестве ходов
конь встаёт на клетку, цвет которой со
впадает с цветом первоначальной клет
ки. При нечётном количествеходов конь
встаёт на клетку, цвет которой не совпа
даете цветом первоначальной клетки.
Клетка В8 —чёрная, значит, через 8 хо
дов конь должен встать также на чёрную
клетку. Клетка А8 белая, поэтому такого
быть не может.
Может ли конь, стоящий на клетке D1,
180 через 25 ходов оказаться на клетке F1?
Пример 18
Вове в домашнем задании попалась
следующая задача: «Определите чётным
или нечётным является произведение
(11х - 1 2 у + 5 ) • (5х + 1 8 у - 2),
где х , у — натуральные числа».
Помогите Вове решить задачу.
Решение.
Сложим множители данного выраже
ния:
1 1 х - 1 2 у + 5 + 5х + 1 8 у - 2 =
— 16х + 6у + 3.
92
ооооо
ооооо
Чётность ооооо
ооооо
ооооо
93
Чётность
одной клетке. Докажите, что какая-то
клетка останется пустой.
94
ооооо
ооооо
Чётность ооооо
ооооо
ооооо
95
Щ І РАЗНЫЕ здддчи
ЗАД/МАННОЕ ЧИСЛО
П р и м ер 19
Миша задумал число. Прибавил к чис
лу 4, затем умножил на 5, вычел 19 и по
делил на 3. Получилось 17. Определите
задуманное число.
Реш ение.
Решим задачу по действиям, но в об
ратном порядке, то есть заменим дей
ствия обратными (деление — умноже
нием, сложение — вычитанием и так
далее):
1 7 - 3 = 51;
5 1 + 1 9 = 70;
7 0 : 5 = 14;
14-4= 10.
Ответ: 10.
Катя задумала число. Отняла от числа
187 23, поделила на 4, вычла 31 и умножила
на б. Получилось 18. Определите число,
которое задумала Катя.
96
РАЗНЫЕ ЗАДАЧИ t. «
Ира задумала число. Прибавила к чис
лу 15, поделила на 11, вычла 1, умно 188
жила на 17, прибавила к полученному
числу 40. Получилось 74. Определите
число, которое задумала Ира.
Никита задумал число. Прибавил к
числу 50, умножил на 2, вычел 45, по 189
делил на 3, прибавил 41, поделил на 2.
Получилось 38. Определите число, кото
рое задумал Никита.
10Я52 4
В заданном числе зачеркните три циф
ры так, чтобы получилось наименьшее
число.
31420S4Z
97
Щ І РАЗНЫЕ ЗАДАЧИ
В заданном числе зачеркните три циф
192 ры так, чтобы получилось наибольшее
Ь
<Я
ЪЪ
число.
0 05 5
<bZ24057322
ВЫПАВШИЕ СТРАНИЦЫ
П р и м е р 20
У Саши из книги выпало несколько
страниц, первая из которых имеет номер
365. Номер последней страницы запи
сывается теми же цифрами, но в другом
порядке. Определите номер последней
страницы и количество выпавших ли
стов.
Реш ение.
Если первая страница начинается с не
чётного числа, то последняя страница бу-
98
разны е з а д а ч и «. I *5 ЩШ
дет чётной. Поскольку в числе 365 толь
ко одна чётная цифра, номер последней
страницы оканчивается на б. Получает
ся два варианта — 356 или 536, но но
мер последней страницы не может быть
меньше первой. Номер последней стра
ницы — 536.
Количество выпавшихлистов:
(536 - 365 + 1) : 2 = 86.
Мы разделили на 2, так как на одном
листе две страницы.
У Маши из книги выпало несколько
страниц. Номер первой страницы 683. 194
Номер последней страницы записывает
ся теми же цифрами, но в другом поряд
ке. Определите номер последней стра
ницы.
У Полины из книги выпало 10 страниц.
Сумма номеров всех выпавших страниц 195
275. Определите номер первой и по
следней страниц, выпавших из книги.
99
щ і разны е з а д а ч и
к о ш к и -м ы ш ки
Пример 21
Мышке до норки 27 шагов. Кошке до
мышки 5 прыжков. За один прыжок кош
ки мышка делает 4 шага. Один прыжок
кошки равен 12 шагам мышки. Догонит
ли кошка мышку, или мышка успеетспря-
таться в норке?
Решение.
Один прыжок кошки равен 12 ша
гам мышки. Пока кошка делает прыжок,
мышка делает4 шага. Получается каждый
раз расстояние между кошкой и мышкой
уменьшается на 8 шагов. Запишем рас
стояния в шагах мышки. Сначала рассто
яние от кошки до мышки 5 прыжков, то
есть 60 шагов мышки. Запишем:
100
РАЗНЫЕ ЗАДАЧИ і. §
Расстояние Расстояние
от кошки от мышки
до мышки до норки
Сначала 60 27
1-й прыжок
52 23
кошки
2-й прыжок
44 19
кошки
3-й прыжок
36 15
кошки
4-й прыжок
28 11
кошки
5-й прыжок
20 7
кошки
6-й прыжок
12 3
кошки
7-й прыжок
кошки
4
L
Мышка успеет убежать от кошки.
101
щ і разны е з а д а ч и
Лягушке до пруда 18 прыжков. Кошке
196 до лягушки 4 прыжка. За один прыжок
кошки лягушка делает 3 прыжка. Один
прыжок кошки равен 7 прыжкам лягуш
ки. Догонит ли кошка лягушку, или ля
гушка успеет спрятаться в пруду?
н е отры вая к а р ан д а ш а от б / м а ги
Пример 22
Можно ли, не отрывая карандаша от
бумаги и не проводя дважды по одной
линии, нарисовать следующий рисунок?
Если можно, приведите пример.
Решение.
Не отрывая карандаша от бумаги и не
проводя по одной линии дважды, мож-
102
РАЗНЫЕ ЗАДАЧИ і. §
но нарисовать рисунок, если он имеет не
больше двух узлов с нечётным количе
ством исходящихлиний.
Например:
• в узле 8 исходящих линий
• в узле 5 исходящих линий^^ / .
В задании нет нечётных узлов, поэтому
данный рисунок, не отрывая карандаша
и не проводя по одной линии дважды,
нарисовать можно.
103
Щ І РАЗНЫЕ ЗАДАЧИ
Можно ли, не отрывая УЧ
197 карандаша от бумаги и не / \
проводя дважды по одной
линии, нарисовать с л е д у - ________
ющий рисунок?
і і
104
разны е з а д а ч и і I 3
Можно ли, не
отрывая каранда 200
ша от бумаги и не
проводя дважды
по одной линии,
нарисовать следу
ющий рисунок?
р а з д ел е н и е л и н и я м и и окружностями
Четырьмя линиями отделите цветы на
цветочной поляне друг от друга. 201
105
РАЗНЫЕ ЗАДАЧИ
Четырьмя окружностями отделите ку
ho
СООТВЕТСТВИЯ
П р и м е р 23
Ира, Маша, Лиза и Паша заняли пер
вые четыре места в городских соревно
ваниях по шашкам. Определите, какое
место занял каждый из участников со
ревнований, если:
• девочки не заняли первое место;
• Маша заняла второе или четвёртое
место;
• Ира и Маша не были последними.
106
РАЗНЫЕ ЗАДАЧИ і. §
Решение.
Составим таблицу.
1. Девочки не заняли первое место.
1 — — —
107
щ і разны е з а д а ч и
2. Видим, что первое место занял
Паша.
Место Ира Маша Лиза Паша
1 — — — +
2
3
4
3 —
4 —
108
РАЗНЫЕ ЗАДАЧИ #. §
Место Ира Маша Лиза Паша
3 — —
4 —
3 — —
4 — — —
1 — — — +
2 — + — —
3 — —
4 — — —
109
Щ І РАЗНЫЕ ЗАДАЧИ
7. Ира заняла третье место, а Лиза чет
вёртое.
Место Ира Маша Лиза Паша
1 — — — +
2 — + — —
3 + — — —
4 — — + —
110
РАЗНЫЕ ЗАДАчИ #. §
Спорт Дима Вова Миша Ваня
Футбол
Теннис
Хоккей
Баскетбол
111
Щ І РАЗНЫЕ ЗАДАЧИ
Имя Профессия Увлечение
Костя
Рома
Сергей
Имя Возраст
Ира
Полина
Лиза
Марина
112
РАЗНЫЕ ЗАДАЧИ і «
ТЯжЁЛОЕ - ЛЁГКОЕ
Пример 24
Масса 7 яблок и 5 груш равна массе
9 яблок и 2 груш. Что тяжелее: 10 груш
или 7 яблок? Яблоки имеют одинаковую
массу, груши имеют одинаковую массу.
Решение.
7 яблок + 5 груш = 9 яблок + 2 груши.
Уберём справа и слева по 7 яблок и 2 гру
ши.
3 груши = 2 яблока;
1 груша = I яблока.
Сравним 10 груш и 7 яблок.
Поскольку
1 груша = - яблока,
113
РАЗНЫЕ ЗАДАчИ
10 груш
ГУ
= 1 03-= —3 = 6 -я
3
блок,
значит, 7 яблоктяжелее 10 груш.
Ответ: 7 яблоктяжелее 10 груш.
ло ги ч ес к и е з а д а ч и
П р и м е р 25
Три брата — Гоша, Паша и Никита — ба
ловались во время обеда, и кто-то из них
разбил чашку с блюдцем. Никита сказал:
«Чашку разбил Паша». Гоша сказал: «Это
не я разбил чашку». Впоследствии вы
яснилось, что одно из этих утверждений
является верным, а другое утверждение
не верно. Кто из братьев разбил чашку?
114
РАЗНЫЕ ЗАДАЧИ і « *з ew *
Щ Щ ш
Решение.
Предположим, что Никита прав, и чаш
ку с блюдцем разбил Паша. Тогда прав и
Гоша, который сказал, что разбил не он.
Это противоречит условию задачи. По
лучаем, что прав Гоша, и это не он раз
бил чашку с блюдцем, а Никита не прав,
а значит, не Паша разбил чашку с блю д
цем, а Никита.
Lb
115
Брат в три раза старше сестры и в че
208 тыре раза младше отца. Когда отцу будет
44 года, он будет старше дочери в че
тыре раза. Мать младше отца на 2 года.
Определите текущий возраст каждого
члена семьи?
116
_ _ 1 8 6 9 . 9 8 6 1
ОТВЕТЫ 1 3 7 4 7 7
1. 99.
2. 4, у этого робота количество кно
пок внизу туловища на 1 меньше, чем у
остальных роботов.
3. а) 3; б) 2.
4. 21.
5.
117
7 18 6 9
о тв еты
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
т Р И БМ Д Н Е К А Л Я В С П О У
М Е
Д И У С
Н К НУС
У М М А В
П .п
М Б М И лл ио н
н
ВЕК О Р п иМЕР
И и
П Е ИМ Е
ином
и
КВА Р А Т
118
1 8 6 9 _ 9 8 6 1
ОТВЕТЫ >±±
7.
119
7 18 6 9
ОТВЕТЫ
8.
1 В 0 с Е м ь
2 К В Ад Р А т
3 0 т р Е 3 0 к
4 С Л 0 Ж Е н И Е
5 п Е р И М Е т Р
6 г р А ДУ С
7 с Т 0
8 м И н У с
9 ц И р к Ул ь
10 ч А с т н 0 Е
9. Девять.
120
1 8 6 9 _ 9 8 6 1
ОТВЕТЫ 4 9 5
1 3 7 4
g 7 8 4
7 7
10.
11
121
18 6 9
4 9 5
13 7 4
ОТВЕТЫ
23 ЬН
0
mЧ 24. !g|
4.
і__j ЯЛ
25 Ш -І
г~Р
і_і
VI/
26. •—J
□ 27Б
СОНЮ
28В
8.
BFBFBP 29. 4 S
гi_-_Рi 30. ,=
>L{
© © 31-£0
и
сР ®о 32-40
гш зз- ЗБ
122
34. ф у Т 46. |+ ІХ=ѴІ + IV
43. X — IV — VI 55. 3
44. VI + II + 1= IX 56. К О Т
60.
26 51 20 45 14 39 8
9 27 52 21 46 15 33
34 10 28 53 22 40 16
17 35 11 29 47 23 41
42 18 36 5 30 48 24
25 43 12 37 6 31 49
50 19 44 13 38 7 32
124
1 8 6 9 _ 9 8 6 1
ответы >±±
61
62.
63.
64.
65. 2.
66 . 4.
67. 3.
68 . 3 .
125
7 18 6 9
13 7 4
ОТВЕТЫ
69. 1.
70. 4.
71. 4.
72. 28.
73. 38.
74. 32.
75. 28.
76. Снизу 1, слева б.
77. Слева 4, справа 2.
78. 1 и 4.
79. 5 и 6 .
80.
81
126
1 8 6 9 _ 9 8 6 1
ОТВЕТЫ >±±
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
127
7 18 6 9
ОТВЕТЫ
89.
90.
91.
92.
128
1 8 6 9 _ 9 8 6 1
ОТВЕТЫ >±±
93. Нет, нельзя. Фигурку вида
сумма чисел в клетках которой равна 28,
можно составить из двух фигурок вида
^ — I ^—і—^ , сумма чисел в клетках кото
рых будет равна 17 + 17 = 34, а при
наложении этих фигур в прямоугольни
ке суммы должны совпадать.
94. Нет, нельзя. Прямоугольник 4x12
можно замостить двенадцатью фигурка
ми вида м м или шестнадцатью ф и гур
ками вида ггг. Если весь прямоугольник
4x12 клеток замостить фигурками вида
м м , то сумма всех чисел должна быть
равна 12 • 18 = 216, а если расставить
фигурки вида ггг. то сумма всех чисел
должна быть равна 16 • 11 = 176. Ви
дим, что суммы не совпадают, значит, та
кого быть не может.
95.
129
_1_ _5_ _1_ _5_ _1_
7 18 6 9
_5_ _1_ _5_ _1_ _5_
15 15 1 ОТВЕТЫ
ГГ”
130
1 8 6 9 _ 9 8 6 1
ОТВЕТЫ >±±
99.
100 . 1 .
101 . 3 .
102 . 3 .
103. 4.
131
__LJL_LJL 7 18 6 9
_LJL_LJL А.
_5_ _1_ _5_ _1_ _5_
_L_5__L_5__L
5 15 15
ОТВЕТЫ
104. 60.
105. 90.
106. 990.
107. 9865321074.
108. 102348.
109. 9999992.
110. 10000035.
111. 10236.
112. 648.
113. 759.
114. 6; 2. Число делится на 8, значит,
число, образованное последними тремя
цифрами данного числа, делится на 8.
«03...» делится на 8, если это 032. По
следняя цифра 2. Сумма всех цифр числа
равна 28, значит, определим недостаю
щую цифру: 2 8 - 7 - 4 - 1 - 5
- 0 - 3 - 2 = 6. Код: 74156032.
115. Число делится на 15, значит, оно
делится на 5. Число делится на 5, если
оканчивается на 5 или 0. Поскольку чис
ло также делится на 18, оно делится на
132
1 8 6 9 _ 9 8 6 1
ОТВЕТЫ >±±
2 и на 9. Число делится на 2, если окан
чивается на 0, 2, 4, 6, 8. Получаем, что
число оканчивается на 0. Число делится
на 9, если сумма цифр делится на 9 : б +
+ 8 + 2 + 4 + 7 + 6 + 4 + 0 = 37.
К 37 нужно добавить 8, чтобы сумма
цифр делилась на 9 (37 + 8 = 45, 45
делится на 9). Пароль: 688247640.
116. (77 - 7 ) : (7 + 7) = 5.
117. 5 • 5 • 5 - 5 • 5 = 100.
118. 33 : 3 - 33 : 33 = 10.
119. 1 + 2 - 3 + 4 - 5 + 6 + 7 -
-8=11.
120 . 88 + 8 - 8 + 8 + 8 + 8 + 8 +
+ 8 + 8 = 200.
1 2 1 . 222 : 2 - 22 : 2 = 100.
122. (10 + 1 0 + 1 0 + 1 0 + 10) х
х 1 0 : ( 1 0 : 1 0 ) = 5.
123. 4 + 4 + 4 - 4 + 4 : 4 - 4 = 21.
124. (3 + 5) : 8 + (3 + 5) : 8 + 3 = 5.
125. 6 0 : ( 1 2 + 3) + 2 • 24 = 52.
126. 2 2 : 2 + 9 - 3 - 5 = 5.
133
7 18 6 9
ОТВЕТЫ
127. 3 + 9 9 : 1 1 - 10 = 2.
128. 143 - 1 13 - 22 = 8.
129. 17 + 28 + 79 = 124.
130. 153 = 1 12 + 35 + 6.
131. а) + 23 93 75 б) +
2 6 7
9 9 8
6 3 2 2 2 6 5
18 6 9 9 8 6 1
132. а) 4 9 5 б) 9 7 8 4
1 3 7 4 7 7
1 6 6 5
X х 98
133. а) 5 8 б)
4-
і
1 2 8 5 О
8 0 8
9 2 8 6 3 7 0
134. а) _ 3 6 5 5 4 3 6 7 6 8 9 4
3 4 4 8 5 6 5 8 7 2
2 1 5 1 8 8
2 1 5 1 8 8
О 0
134
1 8 6 9 _ 9 8 6 1
ОТВЕТЫ >±±
72 ■ 2 = 144; 144 2 = 288; 288 3 =
= 576; 576 • 2 = 1152).
138. 15, 20, 18 (6 + 5 = 1 1;
11 - 2 = 9; 9 + 5 = 1 4 ; 1 4 - 2 = 12;
12 + 5 = 1 7 ; 1 7 - 2 = 1 5 ; 1 5 + 5 =
= 20; 2 0 - 2 = 18).
139. 96,48, 192( 3 •4 = 12; 12 : 2 =
= 6; 6 4 = 24; 24 : 2 = 12; 12 • 4 =
= 48; 48 : 2 = 24; 24 ■4 = 96; 96 : 2 =
= 48;48 4 = 192).
140. 8 1 , 6 4 , 4 9 ( 1 3 2 = 169; 122 = 144;
112 = 121; 102 = 100; 92 = 81; 82 =
= 64; 72 = 49).
141. 365, 1094( 2 - 3 - 1 = 5;
5 • 3 - 1 = 14; 14 • 3 - 1 = 41;
41 • 3 - 1 = 122; 1 2 2 - 3 - 1 = 365;
365 ■ 3 - 1 = 1094).
142. 324, 972 (4 - 3 = 12; 12- 3 = 36;
36 •3 = 108; 108- 3 = 324; 3 2 4 - 3 =
= 972).
143. 144, 288, 576 (4 + 5 = 9; 4 +
+ 5 + 9 = 18; 4 + 5 + 9 + 18 = 36;
135
7 18 6 9
ОТВЕТЫ
4 + 5 + 9 + 18 + 36 = 72; 4 + 5 +
+ 9 + 18 + 36 + 72 = 144; 4 + 5 +
+ 9 + 18 + 36 + 72 + 144 = 288;
4 + 5 + 9 + 18 + 36 + 72 + 144 +
+ 288 = 576).
144. 57, 77,100 (2 + 5 = 7 ;7 + 8 =
= 15; 15 + 11 = 26; 26 + 14 = 40;
40 + 17 = 57; 57 + 20 = 77; 77 +
+ 23 = 100).
145. 1, 2, 5 (13 = 1; 23 = 8; З3 = 27;
43 = 64; 53 = 125).
146. 73,62,49(98 - 1 = 97; 97 - 3 =
= 94; 94 - 5 = 89;89 - 7 = 82;
82 - 9 = 73; 73 - 11 = 62; 62 - 13 =
= 49).
147. 144, 147, 441 (1 + 3 = 4; 4 х
х З = 12; 12 + 3 = 15; 15 3 = 45;
45 + 3 = 48; 48 • 3 = 144; 144 +
+ 3 = 147; 147 3 = 441).
148. 1296, 2401 (14 = 1;24 = 16; З4 =
= 81; 54 = 625; б4 = 1296;74 = 2401).
136
1 8 6 9 _ 9 8 6 1
ОТВЕТЫ >±±
149. 47, 76, 123 (3 + 4 = 7; 4 + 7 =
= 1 1 ; 7 + 1 1 = 1 8 ; 1 1 + 18 = 29;18 +
+ 29 = 47; 29 + 47 = 76; 47 + 76 =
= 123).
150. 70,84, 99 (7 + 8 = 15; 15 + 9 =
= 24; 24 + 10 = 34; 34 + 11 = 45;
45 + 12 = 57;57 + 13 = 70;70 + 14 =
= 84; 84 + 15 = 99).
151. 105, 192, 353 (5 + 6 + 7 = 18;
6 + 7 + 18 = 31; 18 + 31 + 56 =
= 105; 31 + 56 + 105 = 192; 56 +
+ 105 + 192 = 353).
152. 155, 21 5, 285 (5 + 10 = 15;
15 + 20 = 35; 35 + 30 = 65; 65 +
+ 40 = 105; 105 + 50 = 155; 155 +
+ 60 = 215; 215 + 70 = 285).
153. 9 , 2 0 , 8 (14 + 15 - 13 = 16;
15 + 1 3 - 1 6 = 12; 13 + 1 6 - 1 2 =
= 1 7 ; 1 6 + 1 2 - 1 7 = 11; 12 + 1 7 -
- 1 1 = 1 8 ; 1 7 + 1 1 - 1 8 = 10;11 +
+ 1 8 - 1 0 = 1 9 ; 1 8 + 1 0 - 1 9 = 9;
137
7 18 6 9
ОТВЕТЫ
10 + 19 - 9 = 20; 19 + 9 - 20 = 8).
154. 39( 18 + 15 = 33; 33 + 15 = 48;
24 + 15 = 39; 39 + 15 = 54).
154. 39.
155. 8 (4 х 23 = 92; 12 х 8 = 96).
156. 27 (1 + 7 + 9 = 17; 4 + 8 +
+ 15 = 27).
157. 4 (785 - 243 = 542).
158. 34, 78 (В числах цифры меняем
местами. Верхний ряд: 38, 39, 40, 41,
42, 43; нижний ряд: 92, 91, 90, 89, 88,
87).
159. 32(3 •4 = 12; 5 - 4 = 20; 12 - 4 =
= 48; 8 - 4 = 32).
160. 127( 7 ■2 + 1 = 15;15 •2 + 1 =
= 31;31 - 2 + 1 = 63; 63 -2 + 1 = 127).
161. 15 (3 + 18 = 21; 10 + 11 = 21;
4 + 1 7 = 2 1 ; 6 + 1 5 = 21).
162. 536 (18; 19; 20; 21; 22; 23 и 31;
32; 33; 34; 35; 36).
138
1 8 6 9 _ 9 8 6 1
ОТВЕТЫ >±±
163. 19( 25 - 1 = 24; 31 - 7 = 24;
37 - 13 = 24; 43 - 19 = 24).
164. 81 ((1 + 4)2 = 25; (2 + 7)2 = 81).
165. 7( ( 1 + 6 + 5 + 14) - (1 + 2 +
+ 3 + 4 ) = 16; (4 + 20 + 6 + 1 5 ) -
- ( 8 + 11 + 10 + 9) = 7).
166. 82((1 - 2- 3- 5) + (1 - 4 - 3 - 7 ) = 114;
( 3 - 3 1- 2) + (1 - 2 - 4 - 8 ) = 82).
167. 16(1 + 14 + 8 + 7 + 1 5 + 6 = 51;
3 + 21 + 9 + 5 + 1 8 + 1 6 = 72).
168. 30( 12 + 14 = 26; 15 + 18 = 33;
1 9 + 11 = 30).
169. 720 (1 - 2 = 2;2 • 3 = 6;
6 •4 = 24; 24 •5 = 120; 120 •6 = 720).
170. 26( 7 + 3- 1 = 10; 10 + 3 - 2 =
= 16; 16 + 3- 3 = 25; 25 + 3 ■4 = 37;
8 + 4- 1 = 1 2 ; 1 2 + 4 •2 = 20;20 +
+ 4 •3 = 32; 32 + 4 •4 = 48; 11 +
+ 5 -1 = 16; 16 + 5 - 2 = 26; 26 +
+ 5 3 = 41; 41 + 5 - 4 = 61).
171. 96( ( 3 + 4) - (8 + 1) = 63;
(6 + 2) •(7 + 5) = 96).
139
_i__LJL _LJL
5__LJLA. 7 18 6 9
_5_ _1_ _5_ _1_ _5_ 5_ " 4 9 5
_L_5__L_5__L
5 15 15 2 13 7 4
140
8 6 9 _ 9 8 6 1
4 9 5 9 7 8 4
1 3 7 4 7 7
полнить условие задачи, он должен по
очередно отработать с 22 коллегами,
причём каждый раз он выходит на ра
боту с четырьмя новыми продавцами,
а поскольку 22 не делится нацело на 4,
такого быть не может.
180. Нет,неможет.
141
7 18 6 9
ОТВЕТЫ
183. Первоначальная сумма чисел рав
на 35. Прибавляя каждый раз к двум
числам 3, сумма будет оставаться нечёт
ной, а сумма четырёх одинаковых чисел
является чётным числом, значит, такого
быть не может.
184. Сумма натуральных чисел от 15до
24 равна 195, число нечётное. Если ме
нять в выражении « + » на « - » , чётность
не поменяется, сумма останется нечёт
ной, а число 2 является чётным, значит,
такого быть не может.
185. Нет, не могли. Количество решён
ных примеров у детей, сидящих по со
седству, отличается на 1, значит, если у
одного ребёнка решено чётное количе
ство примеров, у соседей будет реше
но нечётное число. Шесть детей решили
чётное и шесть нечётное число приме
ров. Общая сумма чётная, а 77 — число
нечётное.
186. Нет, не может. Количество кубиков,
из которых составлены соседние баш-
142
1 8 6 9 _ 9 8 6 1
ОТВЕТЫ >±±
ни, отличается на чётное число кубиков,
а первая башня состоит из трёх кубиков,
поэтому каждая башня состоит из нечёт
ного числа кубиков, а сумма пяти нечёт
ных чисел является числом нечётным,
а54 — чётное число.
187. ( 1 8 : 6 + 31) •4 + 23 = 159.
190. 9584.
191. 10542.
192. 85953.
193. 57382.
194. 836.
195. 23 и 32.
143
7 18 6 9
ОТВЕТЫ
Расстояние Расстояние
от кошки отлягушки
до лягушки до пруда
Сначала 28 18
1-й прыжок
24 15
кошки
2-й прыжок
20 12
кошки
3-й прыжок
16 9
кошки
4-й прыжок
12 6
кошки
5-й прыжок
8 3
кошки
6-й прыжок
4 Пруд
кошки
144
198. Рисунок имеет 4 узла с нечётным
количеством исходящих линий, поэтому,
не отрывая карандаша от бумаги, такой
рисунок изобразить нельзя.
199. Рисунок не имеет узлов с нечётным
количеством узлов, поэтому, не отрывая
карандаша от бумаги, такой рисунок изо
бразить можно.
145
203.
Футбол + — — —
Теннис — — + —
Хоккей — + — —
Баскетбол — — — +
204.
146
1 8 6 9 _ 9 8 6 1
4 9 5 9 7 8 4
1 3 7 4 7 7
205.
Имя Возраст
Ира 7
Полина 8
Лиза 5
Марина б
147
ЛИТЕРАТУРА
1. Генкин С. А., Итенберг И. В., Фомин Д. В.
Ленинградские математические кружки: по
собие для внеклассной работы. - Киров:
АСА, 1994. - 272 с.
2. Инфоурок [Электронный ресурс]. URL:
https://infourok.ru.
3. Улицкий А. Т., Улицкий Л. А. Игры со
спичками. - Минск: «ВУАЛ», 1993. - 96 с.
4. Шарыгин И. Ф., Шевкин А. В. Задачи на
смекалку. - М.: Просвещение, 2010. - 95 с.
148
*ЫіѴ® Баррет P., Оскей У.
Домашняя лаборатория
www.bhv.ru для занимательных опытов
О тдел о п т о в ы х п о ста в о к
E-mail: opt@ bhv.spb.su
Соберите более 200 приборов
и проведите более 1600 научных экспериментов!
Книга Раймонда Барретта «Домашняя ла
боратория для занимательных опытов»
решала смелую задачу: рассказать читате
лям, как оборудовать домашнюю лабора
торию, сконструировать приборы для ис
следований по химии, биологии и физике и
провести с их помощью эксперименты.
Некоторые инструкции и опыты могут
показаться рискованными по современным
меркам, но многие представители преды
дущих поколений с нежностью вспомина
ют, какое значение придавали научным
исследованиям раньше.
Современная версия книги, дополненная комментариями и примечания
ми Уинделла Оскея, покажет, как провести научные исследования
в школе, дома или на работе.
Дуванов А. и др.
АЗЫ АЗЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ.
ПРОГРАММИРОВАНИЯ
Факультативный курс. Задачник
160 с., ISBN 978-5-94157-288-5
Гриф Комитета по образованию
Дуванов А. и др.
АЗЫ АЗЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ.
ПРОГРАММИРОВАНИЯ
Факультативный курс. Книга для учителя (+CD-ROM)
496 с., ISBN 978-5-94157-584-8
В книге обобщен уникальный многолетний опыт Роботландского
сетевого университета по обучению детей программированию.
Материал излагается в стиле курса «Азы информатики» и зна
чительно расширяет и углубляет тему программирования, кото
рая в базовом курсе нацелена на общеобразовательные задачи.
Повышенное внимание уделяется основам формализации и по
строения алгоритмов, тестированию и отладке программ. Под
робно рассмотрены алгоритмические конструкции: циклы двух
видов, ветвление, применение процедур, рекурсия; целый раз
дел посвящен принципам построения трансляторов. Изложена
методика проведения занятий и турниров по программирова
нию. Прилагаемый компакт-диск содержит программные среды
w w w .b h v.ru исполнителей и решения всех заданий учебника и задачника.
П ро сто и д о с т у п н о о л о ги к е и м ы ш л е н и и
ВадимДун*#*
Занимательная
математика
МНОЖЕСТВА И ОТНОШЕНИЯ
« Г
Д ети н а учатся:
• работать в графическом редакторе;
• редактировать звуки;
• создавать мультфильмы;
• создавать игры;
• сохранять созданные проекты.
Д ети у з н а ю т:
• о логических и математических операторах;
• о циклах и условиях;
• о списках;
• о координатной плоскости;
• о процентах и градусах.
Голиков Д.
40 проектов на Scratch
для юных программистов
192 с., ISBN 978-5-9775-3939-5
Перед вами раскраска для взрослых, которые все еще любят красивый и вол
шебный мир цирка. На страницах этого альбома гуттаперчевые гимнастки ле
тают на трапециях, цирковые фургоны приоткрывают свои двери, из-за кулис
выглядывают недобрые клоуны, красивые гадалки раскидывают на столе кар
ты. Вам остается только взять карандаши и окунуться в веселье.
Бахчина А.
Раскрась свое настроение
80 с., ISBN 978-5-9775-3652-3