МИНИСТЕРСТВО ДОШКОЛЬНОГО

И ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН

РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР
ОБРАЗОВАНИЯ

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ГЕОГРАФИИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
9 КЛАССА СРЕДНИХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ ЗА
2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД

Ташкент-2023
Составитель:
У. Сарболаев – учитель географии средней общеобразовательной школы
№17 Булокбашинского района Андижанской области.

Рецензенты:
1. M. Ходжиева – методист географии Республиканского центра образования
при Министерстве дошкольного и школьного образования.
2. В. Федорко – учитель географии (PhD) школы 233 Алмазарского района
города Ташкента.
3. С. Боранбаева – учитель географии высшей категории школы №166
Яшнабадского района города Ташкента.
 ГЕОГРАФИЯ
9 класс
Учащиеся, окончившие 9 класс средних общеобразовательных школ,
имеют определенный уровень компетенций по географии в соответствии
ГОСОС. С целью определения полученных знаний, умений и навыков
обучающихся в 2022-2023 учебном году в 9 классах проводится поэтапный
экзамен в форме устных ответов на вопросы билета.
Каждый учащийся выбирает один билет. Для подготовки дается 20
минут времени. Экзаменационный билет содержит 3 вопроса. Первый –
теоретический вопрос по темам курса географии 9 класса, второе задание
связано с раскрытием содержания двух терминов, рассматриваемых в курсе
географии 8-9 классов, третье же представляет собой практическое задание,
решаемое с помощью географической карты.
Ответ на каждый вопрос билета оценивается по 5-балльной шкале.
Итоговая оценка выводится как среднее арифметическое оценок за ответы на 3
вопроса. Например, за ответ на 1-й вопрос – 3 балла, за ответ на 2-й вопрос – 5
баллов, за ответ на 3-й вопрос – 4 балла; средний балл: (3+5+4) : 3 = 12 : 3 = 4.
Баллы, выставляемые учащимся за ответы, должны отражать
объективный уровень их владения необходимыми компетенциями по
предмету.

Критерии оценивания ответов на теоретические вопросы

№ Критерии оценок Балл

1. Ответ по содержанию является подробным, не допущено 5
смысловых ошибок
2. Основное содержание вопроса раскрыто в общих чертах, 4
допущены смысловые ошибки
3. Содержание вопроса раскрыто поверхностно, допущены 3
грубые смысловые ошибки
4. Учащийся попытался ответить, но ответ ошибочный по 2
смыслу
5. Учащийся не ответил на вопрос 1

Критерии оценивания ответов на задание по раскрытию содержания

терминов
№ Критерии оценок Балл
1. Содержание обоих терминов раскрыто полностью 5
2. Содержание одного термина раскрыто полностью, а другого 4
частично, либо содержание обоих терминов раскрыто
частично
3. Содержание одного из терминов раскрыто, а второго нет 3
4. Поверхностно раскрыто содержание лишь одного из двух 2
 терминов
5. Содержание обоих терминов совершенно не раскрыто 1

Критерии оценивания выполнения практического задания по работе

с картой
№ Критерии оценок Балл
Географические объекты показаны на карте верно и точно,
1. пояснено их географическое положение, географические 5
координаты определены без существенных ошибок
Географические объекты показаны на карте верно и точно,
2. пояснено их географическое положение, географические 4
координаты определены с существенными ошибками
Географические объекты показаны на карте приблизительно,
3. их географическое положение не пояснено, географические 3
координаты определены с грубыми ошибками
Географические объекты показаны на карте неверно, их
4. географическое положение не пояснено, географические 2
координаты не определены
5. Задание выполнено полностью неверно 1

Примечание: Преподаватель заранее готовит необходимое учебное

оборудование для выполнения практических заданий (политическая карта
мира, политико-административная карта Республики Узбекистан).

Билет № 1
1. Географическое положение и политическая карта Африки.
2. Объясните значение понятий «территориальное разделение труда» и
«экономико-географическое положение».
3. Какое количество стран в мире имеет площадь более 5 млн км2? Покажите
их на карте. Определите географические координаты столицы самой
маленькой страны.
Билет № 2
1. Экономика и экономические районы Китая.
2. Объясните значение понятий «природные условия» и «природные
ресурсы».
3. Покажите на карте страны «Большой семерки». Какие из них полностью
расположены западнее и восточнее начального меридиана? Определите
географические координаты столицы самой большой страны.

Билет № 3
1. Основные отличия президентской республики и парламентской
республики. На каких континентах больше всего распространены различные
типы республик?
2. Объясните значение понятий «агроклиматические ресурсы» и
«биологические ресурсы».
3. Покажите на карте страны, богатые многими видами природных ресурсов,
в порядке убывания их площади. Среди них определите географические
координаты столицы самого удаленного от Узбекистана государства.

Билет № 4
1. Географическое положение, границы и политическая карта континента
Азия.
2. Объясните значение понятий «миграция» и «урбанизация».
3. Покажите на политической карте мира островные страны Европы. Какая
из этих стран полностью расположена к западу от начального меридиана?
Определите географические координаты столицы островного государства,
наиболее удаленной от начального меридиана.

Билет № 5
1. Формирование политической карты мира.
2. Объясните значение понятий «парниковый эффект» и «агломерация».
3. Покажите островные страны Азиатского континента на политической
карте мира. Определите среди них географические координаты столицы
самой большой страны.

Билет № 6
1. Глобальные экологические проблемы.
2. Объясните значение понятий «демографический взрыв» и «социальная
сфера».
3. Покажите на политической карте мира опорные развивающиеся страны. В
какой из столиц этих стран Солнце встает раньше остальных? Определите
географические координаты столицы этой страны.

Билет № 7
1. География минеральных ресурсов.
2. Объясните значение понятий «депопуляция» и «экономический район».
3. На политической карте мира покажите пять стран-лидеров Африки по
численности населения. Определите географические координаты столицы
самой густонаселенной страны континента.

Билет № 8
1. Значение процесса урбанизации. Классификация стран мира по уровню
урбанизации.
2. Объясните значение понятий «территориально-производственные
комплексы» и «этнический состав населения».
3. Покажите топ-5 стран-производителей стали на политической карте мира.
Определите среди них географические координаты столицы самой
маленькой страны.
Билет № 9
1. Природные условия и ресурсы Европы.
2. Объясните значение понятий «мегалаполис» и «территориальная
специализация».
3. На политической карте мира покажите страны Азии с самым высоким
уровнем урбанизации. Среди них определите географические координаты
ближайшей к Южному полюсу столицы страны.

Билет № 10
1. Классификация стран по государственному устройству.
2. Объясните значение понятий «глобализация» и «рекреация».
3. На политической карте мира покажите 5 внутриконтинентальных стран
континента Африка. Среди них определите географические координаты
столицы ближайшего к Индийскому океану государства.

Билет № 11
1. Научно-техническая революция. Влияние инновационных технологий на
развитие производства.
2. Объясните значение понятий «международное разделение труда» и
«мелиорация».
3. Покажите на политической карте мира страны-члены ОПЕК. В какой из
столиц этих стран первым появляется Солнце по сравнению с остальными?
Определите географические координаты этого города.

Билет № 12
1. Классификация стран мира по уровню социально-экономического
развития.
2. Объясните значение понятий «ложная урбанизация» и «трудовые
ресурсы».
3. На политической карте мира покажите страны азиатского региона, где
большинство населения исповедует ислам. Среди них определите
географические координаты ближайшей к Северному полюсу столицы
страны.

Билет № 13
1. Расовый состав населения мира.
2. Объясните значение понятий «международная экономическая интеграция»
и «фрахт».
3. На политической карте мира покажите страны Европы с самым низким
уровнем урбанизации. Среди них определите географические координаты
ближайшей к начальному меридиану столицы страны.

Билет № 14
1. Географическое положение, границы и политическая карта Европы.
2. Объясните значение понятий «топливно-энергетический баланс» и
«транзит».
3. На политической карте мира укажите страны, входящие в группу крупных
индустриально-аграрных стран. Среди них определите географические
координаты столицы государства, находящейся далеко от океана и морей.

Билет № 15
1. Политическая карта континента Америка.
2. Объясните значение понятий «технические культуры» и «магистраль».
3. Показать на политической карте мира 5 стран, лидирующих по выплавке
стали. Среди них определите географические координаты столицы страны,
близкой к экватору.

Билет № 16
1. География мировой нефтяной и газовой промышленности мира.
2. Объясните значение понятий «Интенсивное сельское хозяйство» и
«Монархия».
3. На политической карте мира укажите страны с крупными центрами
международного туризма в Европе. Какой из них находится на острове?
Определите географические координаты столицы этой страны.

Билет № 17
1. Население стран Азии.
2. Объясните значение понятий «экстенсивное сельское хозяйство» и
«свободная экономическая зона».
3. Покажите на политической карте мира крупнейшие, не имеющие выхода к
океану страны Азии. Какая из них находится у Каспийского моря?
Определите географические координаты столицы этой страны.

Билет № 18
1. Сравнительно-географическая характеристика стран Центральной Азии.
2. Объясните значение понятий «внешняя торговля» и «вегетационный
период».
3. Покажите на карте страны европейского континента, площадь которых
превышает 500 тыс. км2. Среди них определите географические координаты
ближайшей к Северному полюсу столицы страны.

Билет № 19
1. Положительные и отрицательные стороны географического положения
Российской Федерации, природные условия и ресурсы.
2. Объясните значение понятий «международная торговля» и
«обогатительная фабрика».
3. Используйте политическую карту мира, чтобы оценить экономико-
географическое положение Египта. Определите географические координаты
столицы Египта.

Билет № 20
1. Население и экономика стран Африки.
2. Объясните значение понятий «торговый баланс» и «мировое хозяйство».
3. Покажите на политической карте мира островные страны Азии. Среди них
определите географические координаты столицы страны, расположенной в
Восточной Азии.

Билет № 21
1. Географическое положение и население Австралийского Союза.
2. Объясните значение понятий «федеративное государство» и
«агропромышленный комплекс».
3. На политической карте мира покажите страны Африки, берега которых
омываются водами Красного моря. Какую из этих стран пересекает
Северный тропик? Определите географические координаты столицы этой
страны.

Билет № 22
1. Экономико-географическое положение, природные ресурсы и население
Германии.
2. Объясните значение понятий «парламентская республика» и «целлюлоза».
3. На политической карте мира покажите страны, входящие в группу
«опорно развивающихся стран». В какой из столиц этих стран Солнце встает
раньше остальных? Определите географические координаты этой столицы.

Билет № 23
1. Сравните экономическо-географическое положение Ирана, Афганистана и
Пакистана. У какой из этих стран оно считается относительно
неблагоприятным и почему?
2. Объясните значение понятий «анклавное государство» и «кооперация».
3. На политической карте мира покажите страны Африки, находящиеся
южнее экватора. Какая из этих стран находится ближе всего к Южному
полюсу? Определите географические координаты столицы этой страны.

Билет № 24
1. Географическое положение, природные условия и ресурсы Японии.
2. Объясните значение понятий «экславное государство» и «ирригационное
машиностроение».
3. Покажите на карте арабские страны Персидского залива. Какая из них
имеет наибольшую площадь? Определите географические координаты
столицы этой страны.

Билет № 25
1. Сравните экономическо-географическое положение Индонезии, Малайзии,
Сингапура и определите общие черты.
2. Объясните значение понятий «неисчерпаемые ресурсы» и «естественный
прирост населения».
3. На политической карте мира покажите страны, входящие в блок «Страны
с переходной экономикой». У какого государства столица находится дальше
всего от начального меридиана? Определите географические координаты
этой столицы.

Билет № 26
1. Географическое положение и население Соединенных Штатов Америки.
2. Объясните значение понятий «валовой внутренний продукт (ВВП) и
«комбинирование».
3. На политической карте мира покажите 5 унитарных стран материка
Южная Америка. Какая из этих стран имеет наибольшую площадь
меридионального направления? Определите географические координаты
столицы этой страны.

Билет № 27
1. Географическое положение и экономика арабских стран Персидского
залива.
2. Объясните значение понятий «унитарное государство» и «брикет».
3. Покажите на политической карте мира страны материка Северная
Америка. У какой из них столица находится дальше всего от начального
меридиана? Определите географические координаты этой столицы.
 Билет № 28
1. Естественный прирост населения стран Европы, возрастной и религиозный
состав.
2. Объясните значение понятий «страны «переселенческого» капитализма» и
«рекультивация».
3. На политической карте мира укажите страны, обеспеченные многими
видами полезных ископаемых. Найдите среди них страну, наиболее близко
расположенную к нашей стране. Определите географические координаты
столицы этой страны.

Билет № 29
1. Численность населения мира и его размещение.
2. Объясните значение понятий «минеральные ресурсы» и «условное
топливо».
3. На политической карте мира покажите страны Южной Америки,
территорию которых пересекает линия южных тропиков. Какая из этих
стран не имеет выхода к морю? Определите географические координаты
столицы этой страны.

Билет № 30
1. Географическое положение и экономика Великобритании.
2. Объясните значение понятий «индустриально-аграрная экономика» и
«теократическая монархия».
3. Покажите на политической карте мира федеративные государства Азии.
Какая из них омывается Тихим океаном? Определите географические
координаты столицы этой страны.