MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECŢIA GENERALĂ EDUCAŢIE, CULTURĂ ȘI TURISM ANENII NOI

INSTITUŢIA PUBLICĂ GIMNAZIUL ZOLOTIEVCA
COMISIA METODICA LIMBA SI COMUCARII, EDUCATIE SOCIO-UMANE
«APROBAT» «COORDONAT»
___________ Osipov I., __________Ciumacenco A.
directorul gimnaziului director-adjunct
«___»______________________ 2021 «____»_____________ 2021

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

Модифицированный куррикулум
ИСТОРИЯ РУМЫН И ВСЕОБШАЯ ИСТОРИЯ
Для ученицы 7-го класса Пынти Леонида
2021-2022 уч.год

Discutat la Comisia metodică

Proces verbal nr. ______ din ______ septembrie 2021
Şeful comisie metodice Ciobanu Elena____________
 Аргумент
Модифицированный куррикулум по истории для ученика 7 класса Пынти Леонида, был разработан по необходимости возраста ученика, которое
поможет ему более лучше понять мир и расположить его место в жизни, ответственность его в рамках компетенции. Содержание тем адоптированы
для обучения. Тематика предложена по интересам ученика, его семьи и место проживания, которые отражают его образовательные способности.
Организация обучения будет построена из ходя из специфики ученика :
-визуальная работа( фиши, тетрадь по истории, видео, карты, фотографии)
Специфические компетенции

1. Использование исторического языка в различных учебных и жизненных/по- вседневных ситуациях, проявляя культуру общения.
1.1Распознавание историче- ских понятий из различных источников информации.
2. Расположение во времени и пространстве событий, процессов, феноменов, де- монстрируя понимание преемственности и изменений в истории.
2.1 Описание исторических со- бытий, фактов и процессов на основе карты и хроно- логии
3. Критический анализ информации из разных источников, проявляя историче- скую культуру и позицию активного и ответственного гражданина.
3.1 Характеристика истори- ческих событий на основе источников, свидетельству- ющих о происхождении демократии.

4. Определение причинно-следственных связей в истории, демонстрируя логиче- ское и критическое мышление.

4.1 Описание причин истори- ческих событий и процес- сов.

5. Выявление ценности исторического прошлого и культурного наследия, прояв- ляя уважение к стране и предкам.
5.1 Признание ценности историко-культурного наследия своей местности и страны.

Дидактический материал: Учебник по истории для 7 класса. Исторические карты, Видео, дидактические игры
Оценивание будет производится на основе выполненной работе например: рисунок, постер, письмо в тетради.

Достижения за проделанную работу будет оценен звездами в дневнике и оценками.

Цели обучения Содержания Кол- дата Педагогические Стратегии Примечание
(единицы во стратегии/ оценивания
компетенции) часо технологии
в
1.1Распознавание Европейские государства в начале - Игровое Устное
историче- ских - Демонстрация оценивание
понятий из эпохи Нового Времени: экономика и
различных
- Беседа постеры
общество; - Метод
источников
информации. Английская революция. упражнений
2.1 Описание - Исследование
Образование США;
исторических со- конкретного
бытий, фактов и Политическая жизнь Румынских случая
процессов на основе
карты и хроно- логии
принципатов
3.2Характеристика Российская империя.
истори- ческих
событий на основе Габсбургская империя
источников, Индустриальная революция в
свидетельству- ющих
о происхождении Англии.
демократии.
4.1 Описание Изобретения и открытия;
причин истори- Просвещение в культуре. Барокко и
ческих событий и
процес- сов. классицизм;
5.1 Признание
ценности историко- Проектная деятельность
культурного наследия
своей местности и Итоговый урок
страны.