Сложение - это математическое действие. Умножение – это сложение одинаковых слагаемых.

первое второе 2  +  2  +  2  =  2  ·  3  =  6
слагаемое                  слагаемое          сумма   первый второй
a    +     b     =      c множитель            множитель произведение
a         b      =      c
сумма
произведение
Вычитание – это действие, обратное сложению. Деление – это действие, обратное умножению.
уменьшаемое           вычитаемое        разность делимое            делитель         частное
a    -     b     =      c a    :     b     =      c
разность частное
Чтобы найти неизвестное слагаемое, Х+5=14 Чтобы найти неизвестный Х · 5 = 45
нужно из суммы вычесть известное Х=14-5 множитель, нужно произведение Х = 45: 5
слагаемое. Х=9
разделить на известный множитель. Х=9
Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, Х-9=3
нужно к вычитаемому прибавить разность. Х=9+3 Чтобы найти неизвестное делимое, Х:6=8
Х=12 ·нужно частное умножить на делитель. Х=6· 8
Х = 48
Чтобы найти неизвестное вычитаемое, 14-Х=2
нужно из уменьшаемого вычесть разность. Х=14-2
Чтобы найти неизвестный делитель, 18:Х =3
Х=12
Уравнение – это равенство, которое содержит в себе нужно делимое разделить на частное. Х = 18:3
неизвестное (переменную). Х=6
Решить уравнение – значит найти все значения
переменной, при которых уравнение превращается в Самое большое число в частном - делимое.
верное равенство.
Операции с «0» и «1» Математические законы
 сложение и умножение деление  Переместительный закон сложения.
вычитание а+в=в+а
0+а=а 0  ·  a  =  0 0  :  a  =  0 3+2=2+3
0+2=2 0  ·  6  =  0 0  :  6  =  0  Сочетательный закон сложения.
a  ·  0  =  0 На нуль делить
(а + в) + с = а + (в + с)
6  ·  0  =  0 НЕЛЬЗЯ!
Нуль можно делить на (5 + 8) + 2 = 5 + (8 + 2)
любое число, получится 0.  Переместительный закон умножения.
а–0=а  a  ·  1  =  a a  :  1  =  a а· в = в · а
2 – 0 =2 4  ·  1  =  4 8  :  1  =  8 8·7 = 7· 8
а–а=0 1 ·  a  =  a a  :  a  =  1  Распределительный закон умножения
2 – 2= 0 1  ·  4  =  4 8  :  8  =  1 (умножение суммы на число)
(а + в) · с = а · с + в· с
ПРИЗНАКИ ДЕЛИМОСТИ (5 + 4) ·2 = 9·2=18
 На 2 делятся все чётные числа, то есть числа, (5 + 4) ·2 = 5·2 + 4·2 = 10 + 8 =18
которые оканчиваются цифрами 0, 2, 4, 6, 8.
 На 3 делятся все числа, сумма цифр которых делится
 Сочетательный закон умножения.
на 3. (а · в) · с = а · (в· с)
135:3 = 45 (6·3) ·2 = 18·2= (10+8) ·2 =10·2+ 8·2= 20+16=36
(1+3+5=9; 9 делится на 3, значит 135 делится на 3) (6·3) ·2 = 6· (3 ·2) = 6·6 = 36
 На 5 делятся все числа, которые оканчиваются на 0 Деление суммы на число
или 5 (105:5=21 210:5=42) (а + в) : с = а : с + в : с
 На 6 делятся числа, которые делятся одновременно и (6 + 4) : 2 = 10 : 2 = 5
на 2, и на 3. 960 : 6 =160 (6 + 4) : 2 = 6 : 2 + 4:2 = 3 + 2 = 5
(960-чётное число, делится на 2, 9+6+0=15, 15:3)
 На 9 делятся числа, сумма цифр которых делится на 9
549 : 9 = 61
(5+4+9=18; 18:9=2, значит 549 делится на 9)
Увеличить на …. единиц +
 на …. больше Математические термины.
Математический диктант. Записываем только ответы.
Уменьшить на … единиц Найти сумму 27 и 3 ( +)
на … меньше - Увеличить   18 на 6 ( +)
Найти разность 18 и 6 (-)
Увеличить в …… раз Уменьшить  27 на 3 ( -)
в …… раз больше На сколько больше 32, чем 4? На сколько меньше 3, чем
15? (-)
(надо из большего числа вычесть меньшее число)
Уменьшить в …… раз
в ….. раз меньше :
Найти произведение 4 и 9 (х)
Увеличить 5 в 6 раз (х)
На ? больше 5 на ? б. Найти частное 21 и 3 (:)
-
На ? меньше 3 на ? м. Уменьшить 27 в 3 раза (:)
Во сколько раз 40 больше 8? Во сколько раз 4 меньше
Чтобы узнать, на сколько одно число больше или 20? (:)
меньше другого, надо из большего числа вычесть
(надо большее число разделить на меньшее число)
меньшее.
Сколько раз по 4 содержится в 12? (:)
Во ? раз больше 15 во ? раз б.
Во ? раз меньше 3 во ? раз м. : Делимое 18, делитель 9. Найти частное. ( : )
Делимое 12. Частное 3. Найти делитель. ( : )
Чтобы узнать во сколько раз одно число больше или Первый множитель 8. Произведение равно 24. Найти
меньше другого, надо большее число разделить на второй множитель. (:)
меньшее.
Порядок действий
1 ( ) действие в скобках
Периметр (Р) - это сумма длин всех сторон
 многоугольника. Измеряется в мм, см, дм, м, км.
2
· или : деление, умножение по порядку
Прямоугольник – это Р пр = а +в +а + в
3 + или - сложение, вычитание по порядку четырёхугольник, у которого Р пр = 2 ·а + 2 · в
все углы прямые и Р пр = (а + в) ·2
5 3 6 4 2 1
противоположные стороны
18 + 36 : 9 + 6 · (50 – 8 · 5) равны. а
а = 5 см
4 10 40 в в в
18 + 4 + 6 · 10 в = 4 см
а-длина в- ширина Рпр -?
18 + 4 + 60 = 82 Р = (5+4) · 2 =18(см)
Квадрат – это P кв = a+a+a+a
22 прямоугольник, у которого P кв = 4 ∙ a
все стороны равны.
Именованные числа – это числа, полученные при а а=5 дм
измерении величин и сопровождающиеся названием а а Ркв = ?
единиц измерения. Например: 2 кг, 4 см, 8 л Ркв= 5·4=20 (дм)
Именованные числа бывают простые и составные. а
Единицы длины
Простые именованные числа: 7 м, 18 т, 21 кг – в них Основной единицей длины является МЕТР. Другие единицы
входит только одна единица измерения. измерения образованы с помощью латинских приставок.
ДЕЦИметр (деци -десять) 1 м = 10 дм
Составные именованные числа: 2 м 4 см, 24 кг 45 г, 8 км
520 м – в них входят несколько единиц измерения. САНТИметр (санти - сто) 1 м = 100 см
Единицы измерения массы МИЛЛИметр (милли – тысяча) 1 м = 1 000 мм
(тонна, центнер, килограмм, грамм) 1 м = 10 дм = 100 см = 1 000 мм 1 см = 10 мм
1 кг = 1000 г (увеличиваем в 10 раз) 1 дм = 10 см
1 ц = 100 кг 1 км = 1 000 м 1 дм = 10 см = 100 мм
1 т = 1 000 кг 1 км = 1000 м = 10 000 дм = 100 000 см = 1 000 000 мм
1 т =10 ц Чтобы сравнить две величины, нужно преобразовать их в
1 т = 10 ц = 1000 кг = 1 000 000 г одинаковые единицы измерения (2 м 04 см > 2 дм 4 см)
Площадь (S) – это внутренняя часть какой-нибудь 204 см 24 см
геометрической фигуры. Краткая запись
задач с пропорциональными величинами (таблицы)
Измеряется в квадратных миллиметрах (мм²), а · в = с
квадратных сантиметрах (см²),
квадратных дециметрах (дм²),
с : в = а обратные
квадратных километрах (км²), с : а = в задачи
арах (а), гектарах (га) а в с
Чтобы найти площадь прямоугольника, надо длину цена (руб.) количество стоимость (руб.)
умножить на ширину (в одинаковых единицах измерения) длина ширина площадь
Прямоугольник Sпр. = а·в а = Sпр : в (см, м, км) (см, м, км) (см², м², км²)
а скорость время расстояние
в = Sпр : а
S пр. а = 4 см (м/мин, км/ч и др.) (сек, мин, ч) (см, дм, м, км)
в масса 1 ящика количество общая масса
в = 2 см
Sпр.- ? (г, кг, ц, т) ящиков (г, кг, ц, т)
(пакета, мешка и др.)
Sпр.= 4·2=8 (см²)
расход количество общий
Квадрат Sкв. = а·а=а² за 1 день дней расход
а а=5м (неделю, месяц, год)
а S кв. а Sкв.- ? расход (м) количество общий
а Sпр.= 5·5=25 (м²) на 1 вещь вещей расход (м)
Единицы площади количество количество общее
1 см² = 100 мм² (1 см = 10 мм, 10 мм · 10 мм=100 мм²) предметов наборов количество
в 1 наборе (пачке, (всего предметов)
1 дм² = 100 см² (1 дм = 10 см, 10 см·10 см = 100 см²) коробке, аквариуме)
1 м² = 100 дм² (1 м = 10 дм, 10 дм·10 дм = 100 дм²) метраж количество общий метраж
1 м² = 100 дм² = 10 000 см² = 1 000 000 мм² (длина обоев, ткани в рулонов обоев (м)
1 а = 1 сотка = 100 м² = 10 000 дм² метрах) 1 рулона
ёмкость количество общая
1 га = 100 а =10 000 м²
1 банки (л) банок ёмкость (л)
1 км² = 100 га = 10 000 а = 1 000 000 м² выработка в 1 час время работы общая выработка
(деталей/ч) (ч) (деталей)
Единицы измерения времени Целое составляет 1. Названия основных долей:
1 мин = 60 с
1 ч = 60 мин = 3600 с
1 сутки = 24 часа
1 неделя = 7 дней
1 месяц = 30 или 31 день (в феврале 28 или 29 дней)
1 год = 12 месяцев = 52 недели = 365 или 366 дней
1 век (столетие) = 100 лет
365 или 366
1 век 1год 1 месяц 1 сутки 1 час 1 мин 1 с
100 12 31,30,29,28 24 60 60
Задачи на продолжительность события
1) Экскурсия по городу началась в 8 часов утра и закончилась в 10
ч 30 мин. Сколько времени продолжалась экскурсия?
Продолжительность Окончание Начало
события = события _ события

10 ч 30 мин - 8ч = 2 ч 30 мин

2) Занятия в кружке завершились в 16 ч 35 минут, а длились

2 ч 25 мин. Во сколько начались занятия в кружке?
Начало события = Окончание _ Продолжительность
события события

16ч 35 мин – 2 ч 25 мин =14 ч 10мин

3) Урок математики начался в 8 ч 30 мин и продолжался 40

минут. В котором часу он закончится?
Окончание = Начало события + Продолжительность
события события
8ч 30 мин + 40 мин = 9 ч 10 мин

Нахождение числа по доле С помощью циркуля мы можем начертить

 ? см окружность.

1
4 6 см
если ¼ равна 6 см, то всё число 6·4 = 24 см
Нахождение доли числа
24 см
Если мы закрасим окружность
цветным карандашом, то получится круг.
1 Окружность – это граница круга.
4 ? см Круг-это часть плоскости, ограниченная
окружностью.
¼ от 24 см 24 : 4= 6 см
Диаметр окружности (круга) – это отрезок,
Нахождение части от числа который проходит через центр окружности и
Задача. Туристы за день должны пройти 20 км. Они соединяет две точки окружности.
прошли уже ¾ всего пути. Найди пройденный путь.
20 км Диаметры одной окружности равны.
Диаметр делит круг пополам.
Диаметр в 2 раза больше радиуса.
3
4 ? км
Чтобы найти ¾ от 20, надо число разделить
на знаменатель и умножить на числитель в числе 937 478 125
20:4·3=15 (км) 937 478 125 ед.
 Таблица разрядов 93 747 812 дес.
II класс I класс
III класс 9 374 781 сот.
класс миллионов класс тысяч класс единиц
9 8 7 6 5 4 3 2 1 937 478 ед.тыс.
разряд разряд разряд разряд разряд разряд разряд разряд разряд
сотн. дес. ед. сотн. дес. ед. сотн. дес. ед. 93 747 дес.тыс.
млн. млн. млн. тыс. тыс. тыс.
3 7 2
3 7 2 0 0 0
9 374 сот.тыс.
5 0 0 4 0 8 2
9 0 2 3 0 1 5 0 937 ед.млн.
1 0 0 6 1 3 9 0 4
В каждом классе содержится по 3 разряда. 93 дес. млн.
При отсутствии единиц какого-либо разряда пишется 0.
9 сот.млн.
Число, которое содержит 1 сот. = 10 дес. = 100 ед.
540
5 сот. 4 дес. 0 ед. 10 сот. = 100 дес. = 1 000 ед.
1 сот. 0 дес. 7 ед. 107
Число сумма разрядных слагаемых 1 сот.2 дес. = 12 дес. = 120 ед.
1 586  = 1 000 + 500 + 80 + 6 100 -1=(90+10) -1= 90+(10-1)=90+9=99
2 070 = 2 000 + 70 1000 - 3= (990+10) -3 = 990+(10-3)=990+7=997
60 018 = 60 000 + 10 + 8 1000 000 - 6= (999 990+10) -6 = 999 990+ (10-6) = 999 994
Сравниваем числа, начиная с высшего разряда. Математический диктант №1
2 860 > 1 849 1 101 < 1 201 3 048 < 3 054 «Нумерация многозначных чисел»
1). Запиши цифрами числа:
 Как решать сложное уравнение пять тысяч восемьдесят 5 080
пятьсот восемьдесят восемь 588
Определи порядок действий в пятьсот восемь 508
выражении с неизвестным восемьсот 800
восемьсот восемьдесят тысяч 880 000
Подчеркни числа, в записи которых
цифра 8 обозначает десятки.
Выдели компоненты последнего 2). Запиши по порядку все числа от 79 998, 79 999,
действия 79 998 до 80 002 80 000, 80 001, 80 002
3). Запиши число, в котором 5 ед. III 503
разряда и 3 единицы I разряда
35 единиц II класса 35 000
Да Нет 5 ед. II класса и 5 ед. I класса 5 005
3 единицы II класса 3 000
4). Подчеркни, сколько всего сотен в 618, 6 186, 16 861,
следующих числах: 618, 6 186, 16 861, 681 861
Выполни первое действие. Вырази компонент 681 861
Запиши уравнение, последнего действия, в 5). К какому числу нужно прибавить 325, 523 000
подставляя результат которое входит чтобы получить 523 325?
первого действия. неизвестное. 6). Запиши наименьшее четырёхзначное 1 000
число.
7). На сколько 100 тысяч больше, чем 1 на 99 тысяч
тысяча?
Реши получившееся простое уравнение и 8). Запиши число, в котором 7 десятков 70 000
найди его корень. тысяч.
9). Из какого числа надо вычесть 2, чтобы 538 000
(х-90) -705= 1000 1800 + (8000 – у) = 9000 получить 537 998?
х -90 = 1000 + 705 8000 – у = 9000 - 1800 10). Запиши только ответы:
х – 90 = 1705 8000 – у = 7200 6 дес. + 6 тыс. + 6 сотен 6 660
4 единицы + 140 тысяч + 4 десятка 140 044
х = 1705+ 90 у = 8000 - 7200
х = 1795 у = 800 Увеличение и уменьшение числа в 10,100,1000 раз.
(1795 -90) -705 = 1000 1800 + (8000 – 800) = 9000
1000 = 1000 9000 = 9000
 Математический диктант №2
(Класс миллионов и класс миллиардов) Чтобы увеличить число в 10 раз, надо 34 ·10 = 340
10 сотен тысяч составляют 1 тысячу тысяч, или справа от числа приписать один ноль. 176 ·10 = 1760
1 миллион. Миллион записывают так: 1 000 000.
10 сотен миллионов составляют 1 тысячу миллионов, или
Чтобы число увеличить в 100 раз, надо 34 ·100 = 3400
1 миллиард. Миллиард записывают так: 1 000 000 000. справа от числа приписать два нуля. 176 · 100 = 17600
В классе миллиардов тоже 3 разряда.
1) Запиши числа:
 шестьдесят миллионов 60 000 000
41 030 002 Чтобы число увеличить в 1000 раз, надо 34 · 1000 = 34 000
 сорок один миллион тридцать тысяч два справа от числа приписать три нуля. 176 · 1000 = 176 000
 сто миллионов шестнадцать 100 000 016
 двадцать одна тысяча тридцать 21 030
 семьдесят миллионов восемьсот 70 000 800
 семьдесят миллиардов сорок 70 000 000 040 Чтобы разделить 3000 на 10, нужно от
числа справа убрать один ноль, и получим
Подчеркни в числах красным цветом класс число 300.
тысяч, синим- класс миллионов, зелёным-
класс миллиардов. Также уберем по одному нулю от чисел
2) Запиши числа, которые содержат 80 000 и 12 000 и получим 8 000 и 1 200.
 100 единиц класса миллионов и 409 100 409 000
единиц класса тысяч
 по 70 единиц IV, III и II классов 70 070 070 000 Чтобы разделить 3000 на 100, нужно от
 3 единицы класса миллиардов и 950 3 000 950 000 числа справа убрать два нуля, и получим
единиц класса тысяч число 30. Также уберем по два нуля от
3) Запиши наименьшее восьмизначное число. 10 000 000 чисел 80 000 и 12 000 и получим 800 и 120
4) Запиши наибольшее девятизначное число. 999 999 999
5) Записать число 50 067 080 504 в виде суммы 50 000 000 000+ Чтобы разделить 3000 на 1000, нужно от
разрядных слагаемых. 60 000 000 + числа справа убрать три нуля, и получим
7 000 000 + число 3. Также уберем по три нуля от
80 000+ 500 +4 чисел 80 000 и 12 000 и получим 80 и 12.
 Задачи на движение

S – расстояние (мм, см, дм, м, км)

V- скорость (мм/сек, см/мин, м/мин,км/ч)

t – время (сек, мин, ч)

SS
: :
V · t
расстояние = скорость х время
S = V· t
скорость = расстояние : время

V=S:t
время = расстояние : скорость
t=S:V