ИГА 2020г. Алгебра 11 класс.

Тест тапшырмаларынын жалпы саны - 28

Всего тестовых заданий - 28

1-бөлүк / Тест тапшырмаларынын саны - 22

1 часть / 22 тестовых заданий

Бул бөлүк төрт жооптун ичинен бир гана туура жоопту белгилей турган тест
тапшырмаларынан турат. Ар бир тапшырмага жооптун төрт варианты берилет.
Алардын ичинен бир гана жооп туура. Сиз тандаган жоопту тегеректеп белгилеңиз. Бир
тапшырманын туура жообу 1 балл менен бааланат.
Эта часть теста содержит задания с выбором одного правильного ответа. К
каждому вопросу даётся четыре варианта ответов, из которых только один правильный.
Обведите правильный ответ кружочком. Правильный ответ одного задание оценивается в
1 балл.

2
y=
№1. x функциясынын графигине тагыраак туура келүүчү чиймени тандагыла.
2
y=
Выберите рисунок, наиболее точно соответствующий графику функции x.

А) Б) В) Г)

№2. 1 ден 6 санына чейин беттерине жазылган кубик берилген. Ыргытканда 5 санынын
түшүшүнүн ыктымалдуулугун тапкыла.
Дан кубик на сторонах которого написаны числа от 1 до 6. Найдите вероятность того, что
выпадет число 5.

1 1 5 1
А) Б) В) Г)
6 5 6 3

№3. Быштактын курамында 5 % май кездешет. 200 г быштакта канча грамм май болот?
В твороге содержится 5 % жира. Сколько грамм жира в 200 г творога?

A) 1г Б) 100г В) 10г Г) 1000г

№4. 5,3; 4,9; 5,4; 5,0; 5,3; 5,4; 5,3; 5,0 сандарынын катары берилген. Бул сан катарынын
медианасын тапкыла.
Дан ряд 5,3; 4,9; 5,4; 5,0; 5,3; 5,4; 5,3; 5,0. Найдите медиану этого ряда.
1
А) 5,3 Б) 5,0 В) 5,4 Г) 4,9

№5. Туюнтманы жөнөкөйлөткүлө.

Упростите выражение.
sin α⋅ctg α+cos α ;

А) sin α Б) 2 cos α В) cos α Г) 2 sin α

1
№6. ( y n ) - геометриялык прогрессия. y 1=8; q= .
2
Геометриялык прогрессиянын алтынчы мүчөсүн тапкыла.
1
Найдите шестой член геометрической прогрессии ( y n ), если y 1=8; q= .
2

1 1
А) 4 Б) В) Г) 2
4 2

№7. Теңдемени чыгаргыла.

Решите уравнение.

log 2 ( 6−x )=0;

А) 1 Б) 2 В) 6 Г) 5

№8. f(x) = ax2+bx+c функциясынын графиги берилген. D – квадраттык үч мүчөнүн

дискриминанты. Төмөндө айтылгандардын кайсынысы чындык?
Функция f(x) = ax2+bx+c задана графиком, D –дискриминант соответствующего
квадратного трехчлена. Какое из высказываний верно?

А) a>0, D>0 Б) a>0, D<0 В) a<0, D<0 Г) a<0, D>0

№9. Эсептегиле.
Вычислите.

2
А) 20 Б) 40 В) -40 Г) -20

№10. Теңдемелер системасын чыгаргыла.

Решите систему уравнений.

{ x=2+y¿¿¿¿
А) (1;3) Б) (-1;-3) В) (-3;-1) Г) (3;1)

№11. Интегралды эсептегиле.

Вычислите интеграл.
2

∫ (3 x 2−2 x +1)dx;
1

A) 1 Б) 2 В) 3 Г) 5

№12. Туюнтманын маанисин эсептегиле.

Вычислите значение выражения.
log3 9
9 ;
А) 3 Б) 9 В) 27 Г) 81

№13. y=4 - x2; y=0 сызыктары менен чектелген фигуранын аянтын тапкыла.
Найдите площадь фигуры, ограниченной линиями: y=4 - x2; y=0.

А) Б) 16 В) Г)

№14. Барабарсыздыкты чыгаргыла.

Решите неравенство.
x−1
3 ≤ 9;

А) x <1 Б) x ≤ 1 В) x <3 Г) x ≤ 3

№15. Эки удаалаш натуралдык сандардын суммасы 21ге барабар. Бул сандардын
квадраттарынын суммасын тапкыла.
Сумма двух последовательных натуральных чисел равна 21. Найдите сумму квадратов
этих чисел.

3
А) 441 Б) 401 В) 225 Г) 221

№16.
√ 7
√ 121; √ 0 , 4 ; 1 сандарынын кайсынысы иррационалдык сан болуп эсептелет?
9

Какое из чисел√ 121; √ 0 , 4 ; 1

√ 7
9
является иррациональным?

А) √ 121 Б) √ 0 , 4
√
В) 1
7
9
Г) Бардыгы // Все

№17. Эгерде f (x)=x3 −10 x 2 +5 x+ 1 болсо, f ' (1) ди эсептегиле.

Вычислите f ' ( 1), если f ( x)=x3 −10 x 2 +5 x+ 1.

А) -12 Б) -11 В) 0 Г) 23

1
№18. y=x + функциясынын аныкталуу областын тапкыла.
x−1
1
Найдите область определения функции y=x +
x−1
А) (-∞; +∞) Б) (-∞; 1)  (1; + ∞)
В) (-∞; -1)  (-1; + ∞) Г) (-1; 1)

№19. 2 x+3 ≥ 4 x−6 барабарсыздыгынын эң чоң бүтүн чыгарылышы…барабар.

Наибольшее целое решение неравенства 2 x+3 ≥ 4 x−6 равно…

А) 2 Б) 3 В) 4 Г) 6

№20. Удаалаштыктар бир нече мүчөлөрү менен берилген. Арасында бирөө геометриялык
прогрессия. Аны тапкыла.
Последовательности заданы несколькими членами . Одна из них геометрическая
прогрессия. Найдите ее.
1 2 3
А) 1; ; ; ;… Б) 1; 2; 4; 8;…
2 3 4
В) 1; 3; 5; 7; … Г) 1; 2; 3; 5;…

№21. 1 кг алманын баасы – x сом, ал эми 1 кг алмуруттун баасы – y сом.

4 кг алмуруттан 6 кг алма канча сомго кымбат?
Цена яблок – x сомов, а цена груш – y сомов за 1 кг.
На сколько сомов 6 кг яблок стоят дороже, чем 4 кг груш?
А) 6 x +4 y Б) 6 x−4 y В) x−0 , 04 у Г) 4 x+ 6 y

4
№22. Теӊдемени чыгаргыла. Решите уравнение. 1+sin x=0 ;
π π π
− − +2 πn , n ∈ z
А) 2 Б) 0 В) 2 Г) 2

2-бөлүк / Тест тапшырмаларынын саны - 3

2 часть / 3 тестовых задания
Бул бөлүк кыска жооптуу тапшырмалардан турат. Жообу – 0 дөн 9999га чейинки оӊ
сан. Жообун атайын берилген чакмактарга (бир чакмакка бир гана сан) сол жактан оӊ
жакты көздөй жазыӊыз. Эгерде жообу бɵлчɵк сан чыкса, анда бүтүн санга чейин
тегеректеңиз.( Жообуна чен бирдиктер жазылбайт.) Бир тапшырманын туура жообу 2
балл менен бааланат.
Эта часть теста содержит задания с кратким ответом. Ответ – любое
положительное число от 0 до 9999. Последовательность цифр впишите в клетки, заполняя
с левой первой клетки. В одну клетку пишите только одну цифру, если в ответе получите
дробное число, то округлите до целого. (В ответе единицы измерения не пишутся.)
Правильный ответ одного задания оценивается в 2 балла.

2.1. Иррационалдык теӊдемени чыгаргыла.

Решите иррациональное уравнение.

Жообу:
Ответ:

2.2. Эсептегиле. Вычислите. √6 28 5 2 √3 100

Жообу:
Ответ:

2.3. Беш окуучунун бойлорунун узундуктары (сантиметрлер менен) белгилүү:

158; 166; 134; 130; 132. Алты окуучунун орточо боюнун узундугу алтынчы окуучунун
боюнун узундугуна барабар. Алтынчы окуучунун боюнун узундугун тапкыла.
Известен рост (в сантиметрах) пяти учащихся: 158; 166; 134; 130; 132.
Рост шестого учащегося равен среднему арифметическому шести учащихся. Найдите рост
шестого учащегося.
Жообу:
Ответ:

3-бөлүк / Тест тапшырмаларынын саны - 3

3 часть / 3 тестовых задания

Бул бөлүк тапшырмалардын чыгарылыштарын ачык чагылдырууну камтыйт. Ар бир

тапшырманын чыгарылышы толук көрсөтүлөт жана удаалаштык сакталат.

5
 Эта часть теста содержит задания с развернутым решением. Решение каждого
задания должно быть последовательным и подробным.

3.1. у=х3 - х2 - х+1 функциясын изилдегиле жана функциянын графигин түзгүлө.

1. Аныкталуу областы.
2. Функциянын жуптугу жана тактыгы;
3. Координаталык октор менен кесилишкен чекиттери;
4. Белгилердин турактуу аралыктары;
5. Кемүү жана өсүү аралыктары;
6. Экстремум чекиттери жана функциянын экстремумдары.
у=х3 - х2 - х+1 исследовать функцию и построить график функции.
1. Область определения;
2. Четность и нечетность функции;
3. Точки пересечения с осями координат;
4. Знакопостоянство;
5. Промежутки возрастания и убывания;
6. Точки экстремума и экстремумы функции.

3.2. Барабарсыздыкты чыгаргыла. Решите неравенство.

˂

3.3. Теплоход суунун агымы менен 96 км, суунун агымына каршы ошончо эле аралык
жүрүп, бардык жолго 10 саат кетирди. Суунун агымы 4 км/с. Акпай турган суудагы
теплоходдун ылдамдыгын тапкыла.
Теплоход прошел по течению реки 96 км и столько же против течения, затратив на весь
путь 10 часов. Скорость течения реки 4 км/ч. Определите скорость теплохода в стоячей воде.

ТЕСТТИН АЯГЫ / КОНЕЦ ТЕСТА

________________________________________________________________________________