Исследование применения метода циклической тренировки в

обучении бадминтону в специальности физического воспитания в

ВУЗе

АННОТАЦИЯ

Бадминтон, как один из традиционных сильных видов спорта в нашей

стране, имеет широкую популярность среди населения и вовлекает различные
группы людей. Кроме индивидуальных тренировок, проводимых в обществе,
занятия по бадминтону и развлекательные мероприятия также быстро
распространяются в школах и вузах, вызывая волну интереса к изучению этого
спорта.
Методы преподавания бадминтона также постоянно развиваются и
инновационны. В связи с этим, данная статья исследует методы преподавания
бадминтона с целью оптимизации традиционных методов и поиска
эффективного, качественного и увлекательного метода обучения, который
поможет студентам лучше усвоить изучаемый материал.
В данной работе применены методы литературного анализа, опроса,
экспериментального исследования и математической статистики. Для
проведения эксперимента были выбраны две группы студентов 2023 года
обучения специальности физического воспитания в Университете физической
культуры г. Ухань. Студенты были случайным образом разделены на
экспериментальную и контрольную группы.
В экспериментальной группе был использован метод циклической
тренировки, а в контрольной группе - традиционный метод преподавания
бадминтона. По результатам одного семестра обучения были
проанализированы изменения в физической подготовке, технике игры в
бадминтон, специальных приемах и активности обучения учащихся двух групп.
Полученные данные предоставят определенные теоретические рекомендации
для будущего преподавания данного предмета.
Результаты исследования:
(1) Физическая подготовка: В результате учебного эксперимента было
обнаружено, что результаты экспериментальной группы студентов после
эксперимента по прыжку в длину на месте и однойминутной индивидуальной
игре с ракеткой не значительно улучшились по сравнению с контрольной
группой. Однако результаты T-теста значительно улучшились. Это указывает
на то, что по сравнению с традиционным методом обучения бадминтону,
методика циклической тренировки имеет более выраженный положительный

1
эффект на физическую подготовку студентов и является слабо
предпочтительной.
(2) Техника игры в бадминтон: Оценка осуществляется на основе
количества успешных ударов по мячу, приземляющихся в заданной зоне. После
эксперимента было обнаружено, что результаты экспериментальной группы
студентов в передней и задней частях площадки значительно или явно
улучшились по сравнению с контрольной группой. Однако результаты для
средней части площадки не улучшились значительно. Это указывает на то, что
по сравнению с традиционным методом обучения бадминтону, методика
циклической тренировки имеет относительно лучший эффект на улучшение
техники игры в бадминтон и является некоторым преимуществом.
(3) Специализированные движения: Оценка осуществляется исходя из
времени, затраченного на выполнение движения, а также оценки правильности
движения, его ритмичности и связности. После эксперимента было
обнаружено, что оценки экспериментальной группы студентов в передней и
средней частях площадки значительно улучшились по сравнению с
контрольной группой, а оценки движений в задней части площадки
значительно улучшились. Это указывает на то, что по сравнению с
традиционным методом обучения бадминтону, методика циклической
тренировки способствует более точному освоению движений в бадминтоне,
обеспечивая более высокое качество тренировки.
(4) Уровень активности в обучении: После учебного эксперимента было
обнаружено, что студенты экспериментальной группы проявили более
значительное повышение уровня активности в обучении по сравнению с
контрольной группой. Это указывает на то, что по сравнению с традиционным
методом обучения бадминтону, методика циклической тренировки является
более гибкой и интересной, способствуя более эффективному повышению
уровня активности студентов в обучении.

Ключевое слово：
Циклический метод тренировки; традиционный метод обучения
бадминтону; обучение бадминтону; специальность физического воспитания

2
 ОГЛАВЛЕНИЕ
АННОТАЦИЯ......................................................................................................................I
Abstract......................................................................................................................................II
ВВедение.....................................................................................................................................1
ГЛАВА 1 Литературный обзор....................................................................................................................3
1.1 Исследования по методу циклической тренировки ............................................................3
1.1.1 Определение циклической тренировки .............................................................................3
1.1.2 Классификация циклической тренировки..........................................................................3
1.1.3 Теоретические основы циклической тренировки ............................................................3
1.1.3.1 Основы и применение теории переноса движений........................................................4
1.1.3.2 Основы и применение теории сходных техник..............................................................5
1.1.4 Применение циклической тренировки в исследованиях в России и за рубежом ..........6
1.2 Особенности обучения студентов высших учебных заведений в вопросах обучения
бадминтону............................................................................................................................................7
1.3 Исследования по обучению бадминтону......................................................................................7
1.3.1 Определение обучения бадминтону ..................................................................................7
1.3.2 Теоретические основы обучения бадминтону ..................................................................7
1.3.3 Применение обучения бадминтону в России и за рубежом.............................................8
Глава 2 Объекты и методы исследования ...............................................................................................10
2.1 Объекты исследования.................................................................................................................10
2.2 Методы исследования...................................................................................................................10
2.2.1 Метод литературного источника .....................................................................................10
2.2.2 Метод опроса......................................................................................................................10
2.2.2.1 Проверка достоверности опросных писем....................................................................10
2.2.2.2 Распространение и сбор опросных писем ....................................................................11
2.2.3 Метод эксперимента..........................................................................................................11
2.2.4 Математико-статистический анализ.................................................................................12
ГЛАВА 3 Экспериментальное проектирование циклической тренировки в обучении бадминтону в
ВУЗе.............................................................................................................................................................13
3.1 Традиционный метод обучения бадминтону..............................................................................13
3.2 Связь и различия между традиционным методом и методом циклической тренировки в
обучении бадминтону.........................................................................................................................14
3.3 Продолжительность эксперимента .............................................................................................15
3.4 Место проведения эксперимента ................................................................................................15
3.5 Объекты эксперимента ................................................................................................................15
3.6 Ход эксперимента ........................................................................................................................15

3
 3.6.1 Предварительное тестирование перед экспериментом...................................................15
3.6.2 Контроль условий эксперимента......................................................................................22
3.6.3 Последующее тестирование после эксперимента...........................................................23
3.6.4 Планирование содержания обучения...............................................................................23
4 Результаты и анализ ................................................................................................................................26
4.1 Анализ результатов физической подготовки .............................................................................26
4.1.1 Сравнительный анализ результатов физической подготовки до и после
эксперимента в экспериментальной группе..............................................................................26
4.1.2 Сравнительный анализ результатов физической подготовки до и после
эксперимента в контрольной группе.........................................................................................26
4.1.3 Сравнительный анализ результатов физической подготовки до
эксперимента между экспериментальной и контрольной группами......................................27
4.1.4 Сравнительный анализ результатов физической подготовки после
эксперимента между экспериментальной и контрольной группами .....................................27
4.2 Анализ результатов тестирования навыков игры в бадминтон................................................28
4.2.1 Сравнительный анализ результатов тестирования навыков игры в
бадминтон до эксперимента между экспериментальной и контрольной
группами .....................................................................................................................................28
4.2.2 Сравнительный анализ результатов тестирования навыков игры в
бадминтон после эксперимента между экспериментальной и контрольной
группами......................................................................................................................................30
4.3 Анализ результатов тестирования специальной техники..........................................................32
4.3.1 Сравнительный анализ результатов тестирования специальной техники
до эксперимента между экспериментальной и контрольной группами ................................32
4.3.2 Сравнительный анализ результатов тестирования специальной техники
после эксперимента между экспериментальной и контрольной группами ..........................33
4.4 Анализ активности обучения студентов ....................................................................................33
4.4.1 Сравнительный анализ активности обучения студентов до эксперимента
между экспериментальной и контрольной группами .............................................................33
4.4.2 Сравнительный анализ активности обучения студентов после
эксперимента между экспериментальной и контрольной группами .....................................34
5 Заключение и рекомен дации .................................................................................................................36
5.1 Заключение...................................................................................................................................36
5.2 Рекомендации................................................................................................................................36
Список Литературы....................................................................................................................................38
Приложение 1..............................................................................................................................................39
Приложение 2..............................................................................................................................................40
Приложение 3..............................................................................................................................................41
Приложение 4..............................................................................................................................................42
Приложение 5..............................................................................................................................................43
Приложение 5..............................................................................................................................................44
Благодарности.............................................................................................................................................49
Публикации научных статей в период обучения на степень магистра..................................................50