МАРЖИНАЛИЗМ

И ФОРМИРОВАНИЕ
НЕОКЛАССИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ

Cт. преп. Комаровская Наталья Владимировна

МГИМО

Москва, 2023
МАРЖИНАЛИСТСКАЯ
РЕВОЛЮЦИЯ: I этап

o Почему «революция»?
o Происходит смена предмета, метода и названия экономической
науки

I этап: начало 1870-х – середина 1880-х гг.

§ «залповое открытие»: теория предельной полезности

• Уильям Стэнли Джевонс «Теория политической экономии» (1871 г.)
• Карл Менгер «Основания политической экономии» (1871 г.)
• Леон Вальрас «Элементы чистой политической экономии» (1874 г.)
§ сфера изучения: потребление (спрос)
§ системообразующий принцип: ценность (стоимость) как исходная
категория
§ в основе ценности (и цены) лежит полезность вещи и её редкость
(предельная полезность последней единицы блага в общем его запасе)
§ использование предельных величин (вместо средних у классиков)
§ математическое моделирование
§ исследование «чистой» экономики (вне социально-политических
«примесей»)
МАРЖИНАЛИСТСКАЯ
РЕВОЛЮЦИЯ: II этап

II этап: середина 1880-х - конец 1890-х гг.

§ основные представители: Альфред Маршалл, Джон Бейтс Кларк, Вильфредо
Парето
§ сфера изучения: и производство, и потребление
§ в основе цены лежит и полезность, и издержки производства
§ системообразующий принцип: представление экономики как
равновесной системы
§ функциональный анализ (анализ функций на экстремумы)
§ название науки: Economics (экономическая теория) вместо Political
Economy (политической экономии)
ФОРМИРОВАНИЕ НЕОКЛАССИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ

МАРЖИНАЛИЗМ И КЛАССИКИ: ОБЩЕЕ

§ универсальные экономические законы
§ модель homo economicus
§ принцип laissez-faire

Классическа
я школа

Неоклассическа
я школа

Маржинализ
м
МАРЖИНАЛИСТСКАЯ
РЕВОЛЮЦИЯ: переворот теории стоимости
МАРЖИНАЛИСТСКАЯ
РЕВОЛЮЦИЯ: переворот теории стоимости
МАРЖИНАЛИСТСКАЯ
РЕВОЛЮЦИЯ: переворот теории стоимости
МАРЖИНАЛИСТСКАЯ
РЕВОЛЮЦИЯ: переворот теории стоимости
РАННИЙ МАРЖИНАЛИЗМ:
Иоганн фон Тюнен

ИОГАНН ФОН ТЮНЕН (1783-1850)

«Изолированное государство» (1826 г.)
• проблема исследования: рациональное использование
ограниченных ресурсов в абстрактном государстве
(из одного города и сельскохозяйственных земель)
• метод: предельные величины и дифференциальное исчисление
• закон убывающей производительности факторов производства
(доход от использования труда L)
• доход от использования факторов производства = max, когда
предельная отдача от фактора = предельному расходу на него
РАННИЙ МАРЖИНАЛИЗМ:
Антуан Курно
Герман Госсен

АНТУАН КУРНО (1801-1877)

«Исследование математических принципов теории богатства» (1838 г.)
• предельные величины при анализе функции спроса
• первое графическое изображение кривой спроса
• max прибыли монополиста при MR = MC
• модель дуополии

ГЕРМАН ГЕНРИХ ГОССЕН (1810-1858)

«Развитие закона общественных связей и вытекающих из него правил
человеческого поведения» (1854 г.)
• I закон: принцип убывающей предельной полезности
полезность потребляемого блага по мере его Q
• II закон: принцип потребительского оптимума
при потреблении нескольких видов благ общая полезность = max при равенстве
предельных полезностей всех потребляемых благ
АВСТРИЙСКАЯ ШКОЛА:
общая характеристика

ОСНОВНЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ
• КАРЛ МЕНГЕР (1840-1921)
• ФРИДРИХ ФОН ВИЗЕР (1851-1926)
• ОЙГЕН ФОН БЕМ-БАВЕРК (1851-1919)

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
• субъективно-психологический подход
• методологический индивидуализм («метод робинзонады»)
• неприятие математических методов в экономическом анализе
АВСТРИЙСКАЯ ШКОЛА:
Карл Менгер

«Основания политической экономии» (1871 г.)

• действие объективных экономических законов, подобные явлениям природы

• субъективная теория ценности экономических благ:
§ определяет благо как предмет, удовлетворяющий потребность человека
§ различает блага экономические и свободные, первого и высшего (второго,
третьего и т.д. порядков)
§ ограниченность блага по сравнению с потребностью придаёт ему ценность =>
ценность субъективна
§ ценность благ высшего порядка (ресурсов) также субъективна (определяется
ценностью благ первого порядка)
§ ценность блага убывает по мере уменьшения потребности или возрастания
количества (принцип убывающей полезности)
§ разрешает «парадокс Смита»
§ обмен происходит тогда, когда блага обладают разной субъективной
ценностью для покупателя и продавца => взаимовыгоден
АВСТРИЙСКАЯ ШКОЛА:
Фридрих фон Визер
Ойген фон Бем-Баверк

Фридрих фон Визер

«Теория общественного хозяйства» (1914 г.)
• ввёл понятие «предельная полезность»
• теория издержек производства
издержки производства блага зависят от альтернативных возможностей, которыми
приходится жертвовать, чтобы производить данное благо, т.е. определяются
субъективной ценностью благ, от которых пришлось отказаться (закон Визера)
• теория вменения
ценность факторов производства определяется предельной полезностью
производимых с их помощью благ

Ойген фон Бем-Баверк

«Капитал и прибыль» (1884-1889 г.)
«Основы теории ценности хозяйственных благ» (1886 г.)
• теория окольных методов производства
капитал (орудия производства, производимые человеком для их использования в
будущем изготовлении потребительских благ) обладает чистой
производительностью
• теория процента
блага настоящие ценятся выше, чем блага будущие (длительность окольных методов;
ожидание роста доходов в будущем; неопределённость)
ЛОЗАННСКАЯ ШКОЛА:
Леон Вальрас
Вильфредо Парето

Леон Вальрас (1834-1910)

«Элементы чистой политической экономии» (1874 г.)
• чистая политическая экономия должна изучать ценообразование в условиях
совершенной конкуренции
• модель общего экономического равновесия
анализ такого состояния экономики, когда все рынки товаров и факторов производства
одновременно находятся в равновесии, а каждый хозяйствующий субъект
максимизирует свою целевую функцию полезности при заданном бюджетном
ограничении (математическая интерпретация закона Сэя)

Вильфредо Парето (1848-1923)

«Учебник политической экономии» (1906 г.)
• теория общественного благосостояния
«оптимум по Парето» - такое состояние рынка, когда ни один его участник не может
увеличить свое благосостояние, не уменьшая при этом благосостояния хотя бы одного
из других участников
• ординалистский подход к анализу полезности
аппарат кривых безразличия
АМЕРИКАНСКАЯ ШКОЛА:
Джон Бейтс Кларк

Джон Бейтс Кларк (1847-1938)

• «Философия богатства» (1886 г.)
• «Распределение богатства» (1899 г.)
• анализ как статического, так и динамического состояний экономики
• исследование оптимального соотношения затрат факторов производства
отдельной фирмы-производителя
§ закон убывающей предельной производительности труда и капитала
§ размер ставки заработной платы наёмного работника равен размеру предельного
продукта его труда
§ процент равен предельному продукту капитала
• распределение общественного дохода регулируется таким образом, что в
условиях совершенной конкуренции каждый фактор производства получает
создаваемую им сумму богатства
§ в динамике (при росте населения, капитала, изменении методов производства,
формы организации L и K, потребностей) будет расти общественное
благосостояние и естественный уровень заработной платы
КЕМБРИДЖСКАЯ ШКОЛА:
Альфред Маршалл

Альфред Маршалл (1842-1924) «Принципы экономической науки» (1890 г.)

• спрос и предложение не могут в отдельности влиять на цену,
ценообразование происходит в результате установления рыночного
равновесия на рынке отдельного товара или услуги
• цены определяются:
§ с точки зрения потребителя – предельной полезностью => конфигурация кривой спроса
определяется убывающей предельной полезностью
§ с точки зрения продавца – издержками производства => конфигурация кривой предложения
определяется возрастающими предельными издержками производства
КЕМБРИДЖСКАЯ ШКОЛА:
Альфред Маршалл
КЕМБРИДЖСКАЯ ШКОЛА:
Альфред Маршалл
КЕМБРИДЖСКАЯ ШКОЛА:
Альфред Маршалл

• в краткосрочном периоде большую роль в формировании цены

будут иметь колебания спроса, в долгосрочном – предложения

• анализирует сдвиги кривой спроса, излишек потребителя, излагает

концепцию эластичности спроса, вводит понятие эластичности
предложения

• соединив маржиналистские концепции с ключевыми положениями

классической политической экономии, основал неоклассическую
школу – направление, отрицающее необходимость государственного
вмешательства в рыночную экономику, которая способна
самостоятельно достигать равновесного состояния на уровне
полной занятости ресурсов
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Изображения: Майкл Гудвин «Экономикс. Как работает экономика (и почему не работает) в словах и картинках»