ГРУППА: 194- 23- S

НЕМЕЦКАЯ
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ
ШКОЛА
ПЛАН:
• Немецкая историческая школа экономики

• Главные представители немецкой экономической школы

• Вклады в развитии экономической науки

ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РЫНОЧНОЙ
ЭКОНОМИКИ:
• Эта концепция, разработанная Людвигом
Эрхардом, стала основой экономической политики
Западной Германии после Второй мировой войны.
Она сочетает элементы рыночной экономики с
социальной защитой и акцентирует роль
государства в создании справедливого и
эффективного экономического порядка.
 НЕМЕЦКАЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ ШКОЛА
• Направление в экономической науке, главными положениями
которого являлись: изучение истории хозяйства; анализ
конкретных экономических ситуаций в различных странах (в
отличие от классиков, считавших, что сформулированные ими
законы реализуются в любом государстве во всякое время);
использование в основном индуктивного метода. В отличие от
классиков, которые считали, что экономикой движут 2 фактора:
человек и всё человечество, Фридрих Лист говорил, что очень
важным фактором в экономике является ещё и национальность.
• Наибольшее распространение идеи исторической
школы получили в Германии: здесь действовали т.
н. старая, новая и юная исторические школы.
• Предшественниками германского историзма в
экономической науке считаются немецкие
националисты и романтики XIX века: Гегель,
Фридрих Карл Савиньи (основатель
исторической школы права, от которой и пошло
название всего направления), Адам Мюллер и
Фридрих Лист.
• Политическая экономика – это наука о
национальном хозяйстве, значительная роль
для экономической науки исторического
метода, учет влияния на национальное
хозяйство не только экономических, но и
других неэкономических факторов
(природно-географических, исторических)
 1. Этап – «Старшая школа» – 40 – 60е года ХIX века

2. Этап – «Молодая школа» или «Новая школа» 80е года XIX века, 30е года
XX века

Основные отличия Новой(Молодой) исторической школы от Старой

определялись особенностями исторической обстановки конца XIX – XX
века. Переходом от капитализма свободной конкуренции к
монополистическому капитализму и усиливающимся рабочим движением.
Это исключало для буржуазии возможность опираться на теоретические
положения старой исторической школы. Основным предметом
новой(молодой) исторической школы стали проблемы эволюции
капитализма, движущих сил и периодизации исторического процесса.
АДАМ МЮЛЛЕР
(1799–1829)

• Исходил из необходимо­сти разработки национальной

экономической теории, основанной на признании
специфичности каждой страны. В работе «Основы
искусства управления государ­ством» он рассматривал
экономическую систему как резуль­тат взаимодействия
чисто экономических и неэкономических факторов:
государства, этики, религии.
ФРИДРИХ ЛИСТ
(1789–1846)

• Исходил из того, что на эко­номику оказывают влияние

не только экономические факто­ры, но и
неэкономические: национальные, исторические,
природные, географические. Он настаивал на
необходимос­ти полного государственного регулирования
экономических процессов, где интересы государства
стоят выше частных.
 Карл Бюхер
(1847–1930)
Полагал, что человечество
развивалось поступательно,
постепенно проходя стадии
натурального хозяйства без обмена,
городского хозяйства (период
прямого обмена), государственного
хозяйства и, наконец, хозяйства
мирового.
КАРЛ БЮХЕР
(1847–1930)
• Большое внимание акцентировал на ана­
лизе развития экономики и выделил этапы
по степени развития обмена, постепенно
сменяющие друг дру­га: домашнее
хозяйство, городское хозяйство, народное хо­
зяйство.
 ЛУЙО БРЕНТАНО
(1844–1931)
Выдвинул тезис о необхо­димости полного
государственного регулирования экономи­
ческих процессов с помощью образования
крупных монополий, профсоюзов,
общественных и государственных
организаций. Главная задача государства –
создать такие условия, в которых
возникновение экономического кризиса
невозможно.
 БРУНО ГИЛЬДЕБРАНД
(1812–1878)

В работе «Политическая
экономия настоящего и
будущего» провел
прогнозирование развития
экономики с помощью
исторического метода, кото­рое
показало себя несостоятельным.
 КАРЛ ГУСТАВ АДОЛЬФ
КНИС
(1821–1898)
В работе «Поли­тическая
экономия, рассматриваемая с
исторической точки зрения»
разработал методологию
экономической науки, где
приоритетное место отведено
историческому методу.
 РАЗВИТИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ
НАУКИ

• Немецкая экономическая школа оказала значительное влияние на

развитие экономической науки. Ее представители активно влияли на
формирование экономической политики Германии и других стран.
Некоторые из идей немецкой экономической школы, такие как понятие
"социального государства" и роль государства в экономике, имели
долгосрочное воздействие на экономические системы различных стран.
• В целом, немецкая экономическая школа внесла
значительный вклад в развитие экономической науки,
предлагая альтернативные теоретические и
методологические подходы к изучению экономики. Она
продолжает оставаться важным направлением в
экономической мысли и влияет на современные
исследования в области экономики и социальных наук.
 НЕМЕЦКАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ НАУКА

• Немецкая экономическая наука – от национальной к

глобальной. Развитие немецкой экономической науки на протяжении прошедших
полутора столетий является в некотором смысле типичным
примером эволюции сообществ экономистов европейских стран, но при этом во
многом от них отличается. В конце XIX в. Германия являлась лидером в области
институционализации экономической науки: достаточно вспомнить, что
Американская экономическая ассоциация (American Economic Association)
создавалась многом «прообразу и подобию» немецкого Союза за социальную
политику. При этом немецкие ученые пользовались значительным
международным признанием.
 НЕМЕЦКАЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ ШКОЛА

• Немецкая историческая школа внесла большой вклад

в развитие экономической науки, прежде всего тем, что сформировала
альтернативный классическому инструментарий. Как таковая она не оказала
влияния на экономическую науку в целом, но на основе ее разработок были
сформированы такие современные направления, как институционализм и
американский институционализм. Сегодня ее разработки дополнили
методологический инструментарий экономики как науки. Обосновываемая ее
представителями идея об особом статусе немецкой нации, ее приоритете над
другими была положена в основу идеологии фашизма и по этой причине забыта на
многие годы.
• Это лишь несколько идей, связанных с немецкой
экономической школой. Эта школа продолжает
вносить вклад в экономическую мысль и
оказывать влияние на современные
экономические теории и политику.