Всемирная история

11 класс

Раздел:
Цивилизации: особенности развития.
Подраздел:
Исторические типы экономических
систем: изменения и преемственность.
Тема урока:
Понятия «Экономика» и
«Экономическая система».
 Цели обучения:
11.1.1.1 использовать понятия "экономика" и "экономическая система" для
анализа особенностей экономического развития стран.

Критерий оценивания:
Учащийся
- определяет понятия "экономика" и "экономическая система" для анализа
особенностей экономического развития стран.
 Термин «экономика»
в переводе с древнегреческого языка
означает: oikos – «дом» и nomos –
«закон», то есть, правила ведения
хозяйства, а в экономических
словарях определяется как
«искусство управления хозяйством».
Современное значение понятия «экономика»:

1) производственная деятельность и обмен её

результатами между людьми;
2) тенденции развития цен, производства,
безработицы и т.д.;
3) использование ограниченных
производственных ресурсов (земля, труд,
оборудование, знания) для производства
продукции и распределения в обществе;
4) организация производства и потребления;
5) финансы, деньги, капитал.
 Из истории экономической теории:
• Древнегреческие мыслители Ксенофонт (430-354гг. до н.э.) и
Аристотель (382-322гг.до н.э.) ввели в научный оборот понятие
«экономика»;
• В период капитализма появилось первое течение политэкономии
– меркантилизм. Меркантилисты источником богатства считали
торговлю, сферу обращения, а богатством – деньги. Физиократы -
источником богатства называли труд. Именно в период
капитализма экономическая теория оформилась как наука, когда
в сфере торговли, появляется первоначальный капитал.
• В 18 веке Адам Смит(1729-1790гг.) в работе «Исследование о
природе и причинах богатства народов» создал учение об
общественном разделении труда, раскрыл механизм свободного
рынка, который назвал «невидимой рукой».
 Из истории экономической теории:

• Идеи Адама Смита развил Давид Рикардо (1772-1783гг.) в своем труде

«Начала политической экономии и налогового обложения», выявлено,
что источником стоимости товара является труд рабочего.
• Основываясь на трудах Адама Смита и Давида Рикардо, Карл Маркс
(1818-1883гг) создал теорию прибавочной стоимости. По Марксу
прибавочная стоимость – это стоимость, создаваемая неоплаченным
трудом рабочего, сверх стоимости его рабочей силы и присваиваемая
капиталистом. Маркс предлагал, уничтожив капитализм перейти к
социализму, с общей собственностью на благо общества .
 Экономическая система
• это совокупность правил и законов, определяющих форму и
содержание экономических отношений, которые
формируются в процессе производства, распределения,
обмена и потребления.

Три главных вопроса экономики

в экономической системе:

• Что следует производить?

• Как эту продукцию следует производить?
• Для кого эту продукцию производить?
 Основные признаки экономических систем:

• формы собственности;
• способы распределения ограниченных
ресурсов;
• способы регулирования экономики.
В любой экономической системе
первоочередным является производство с
использованием экономических ресурсов, а
результаты хозяйственной деятельности,
распределяются, обмениваются и потребляются.
Элементы экономических систем отличающих их друг от друга:

• социально-экономические отношения;
• организационно-правовые формы
хозяйственной деятельности;
• хозяйственный механизм;
• система стимулов и мотивации участников;
• экономические связи между предприятиями и
организациями
 1-задание. Ответьте на тестовые вопросы:

1) Какое утверждение не входит в понятие экономика:

а) производственная деятельность и обмен её результатами между людьми;
б) организация производства и потребления;
в) финансы, деньги, капитал.
г) отношения, складывающиеся в политической, социальной и духовной жизни общества.
2) Экономическая теория К. Маркса это:
а) материалистическое понимание истории;
б) теория предельной полезности;
в) теория прибавочной стоимости;
г) теория капиталистического накопления;
3) В какой из вариантов включены фундаментальные вопросы экономики, раскрывающие экономическую
систему?
а) Кто производит, как производит, что потребляется.
б) Что производится, как производится, кем потребляется.
в) Как производится, кем производится, как потребляется.
г) Кто производит, что потребляется, кем потребляется.
4) Раскрыл механизм свободного рынка, который назвал «невидимой рукой»:
а) Ксенофонт(430-354гг. до н.э.)
б) Аристотель (382-322гг.до н.э.)
в) Адам Смит(1729-1790гг.)
г) Давид Рикардо (1772-1783гг.)
5) Совокупность правил и законов, определяющих форму и содержание экономических отношений, которые
формируются в процессе производства, распределения, обмена и потребления, это:
а) Конституция
б) Тенденции развития цен, производства, безработицы и т.д.;
в) Экономическая система
г) Экономическая теория
Дескриптор: Учащийся
-определяет понятие экономика;
-знает экономическую теорию Карла Маркса;
-различает фундаментальные вопросы экономики,
раскрывающие экономическую систему;
- отмечает автора, раскрывшего механизм свободного
рынка;
- определяет понятие экономическая система
 Правильные ответы:
1- г, 2-в, 3-б, 4- в,5- в.
 2 задание. Приведи в соответствие определения и термины

1 "Ойкос", "номос" А создание продукта, товара, осуществление работ и услуг

2 Экономика В использование результатов производства.

3 Производство С - социально-экономические отношения;

- организационно-правовые формы хозяйственной
деятельности;
- хозяйственный механизм;
- система стимулов и мотивации участников;
- экономические связи между предприятиями и организациями
4 Распределение Д наука о хозяйстве как о целом

5 Основные признаки Е
экономических дом, хозяйство; правило, закон
систем:
6 Потребление F разделение материальных благ между субъектами
экономических отношений.
7 Отличительные H - формы собственности;
элементы - способы распределения ограниченных ресурсов;
экономических - способы регулирования экономики.
систем:
 Дескриптор:
Учащийся
• правильно определяет обозначение термина
«экономика»;
• правильно определяет науку экономика;
• правильно определяет понятие производство;
• правильно определяет понятие распределение;
• правильно определяет основные признаки
экономических систем;
• правильно определяет отличительные
элементы экономических систем
Правильный ответ:
3- задание. Прочитайте документ. Ответьте на вопросы.
1) О каких отношениях повествует данный документ?
2) Какой период истории отражен в документе?
3) Какие утверждения указывают о системности экономических отношений?

«….Дом Божий, единым почитаемый, разделен на три части:

одни молятся, другие сражаются, третьи работают. Три
соседствующие части не страдают от своей раздельности:
услуги, оказываемые одной из них, служат условием труда для
двух других; в свою очередь, каждая часть берет на себя заботу
о целом. Так это тройственное сочленение остается единым.,
благодаря чему закон может торжествовать, а люди - вкушать
– мир» (епископ Адальберон Ланский, ХI в.)»
Дескриптор: Учащийся
• определяет отношения в обществе;
• определяет исторический период отраженный в документе;
• определяет системность экономических отношений.
 Ответы:
1) социально-экономические отношения;
2) период феодализма, средневековый: ХI в.;
3) 2предложение в тексте указывает системность
экономики:
«Три соседствующие части не страдают от
своей раздельности: услуги, оказываемые одной из
них, служат условием труда для двух других; в
свою очередь, каждая часть берет на себя заботу
о целом».
 Заключение
• Таким образом, понятие экономика помимо
своего первоначального значения как
искусство управления хозяйством, имеет
множество определений. Экономическая
система имеет свои характерные и
отличительные друг от друга признаки.
• Каждая экономическая система,
функционировавшая в различные периоды
истории человечества отвечает на 3 основных
вопроса: Что производить; как производить и
для кого?
 Домашнее задание

• Изучите материал параграфа 1 стр. 8-10

• Составьте 2 тонких и 2 толстых вопроса по
данной теме.