Мастер - класс «Здоровьесберегающие технологии в детском саду».

Цели: расширение работы по использованию здоровьесберегающих технологий с детьми

дошкольного возраста, обеспечение воспитанникам возможность сохранения здоровья в
период пребывания в, повышение квалификации педагогических работников и
формирование необходимых компетенций в использовании здоровьесберегающих
технологий в работе с детьми, умения работать в команде.
Методические приемы: соревновательный прием, работа в команде, мозговой штурм,
использование разных видов наглядности, объяснение и словесная инструкция,
использование музыкального сопровождения и художественного слова.
Предшествующая работа: проведение консультаций, семинаров-практикумов, открытых
просмотров и методического объединения по заявленной теме.
Подготовка к проведению: разработка сценария, подбор и оформление атрибутов и
пособий, музыкальное оформление, оформление зала.
Материал и оборудование: музыкальный центр, фонограммы к заданиям и фоновая музыка,
карточки с заданием №3 и №6, наглядно-дидактическое пособие «Зимние виды спорта»,
массажные мячики.
Ход мастер-класса:
Ведущий:
Уважаемые коллеги, вы много знаете о ЗОЖ, о пользе физических упражнений, о
правильном питании, о соблюдении режима дня.
Сегодня, я предлагаю вам принять участие в практическом мастер - классе, который
называется «Здоровьесберегающие технологии в детском саду».
Сейчас я вам предлагаю разбиться на две команды (Команда формируется в соответствии с
выбором эмблемы при входе)
1 задание «Приветствие».
Ведущий:
Уважаемые команды, вам нужно придумать девиз на название команды и представить
команды.
Это может быть небольшое стихотворение или песня, пословица или изречение.
Время на подготовку 3 минуты.
Пока готовятся команды, звучит фоновая музыка.
Команды по очереди презентуют себя.
2. Разминка«Продолжи изречение»
Ведущий:
Я начну, а вы продолжайте,
Дружно хором отвечайте!
Ведущий по очереди задает вопросы, за правильный ответ команда получает жетончик «за
правильный ответ».
1 команде
1. — Холода не бойся, сам по пояс… (мойся).
- Больной лечись, а здоров (берегись).
- В здоровом теле, … (здоровый дух).
- У кого, что болит, тот о том и (говорит).
- Здоровье дороже … (богатства)
- Солнце, воздух и вода … (наши верные друзья).
2 команде
2. – Береги платье снову, а здоровье … (смолоду).
- Кто любит спорт, тот … (здоров и бодр).
- Курить – здоровью (вредить).
- Кто спортом занимается, тот силы … (набирается).
- Здоровье дороже … (богатства).
- Отдай спорту время, а взамен получи … (здоровье).
Ведущий:
Здоровьесберегающие образовательные технологии применяются в различных видах
деятельности и представлены как:
 Технологии сохранения и стимулирования здоровья: динамические паузы,
подвижные и спортивные игры, релаксация, гимнастика пальчиковая, гимнастика для
глаз, гимнастика дыхательная, динамическая гимнастика
 Технологии обучения здоровому образу жизни: Физкультурные занятия, точечный
самомассаж занятия в бассейне, ритмика, проблемно-игровые, коммуникативные
игры, беседы из серии «Здоровье»,
 Коррекционные технологии: сказкотерапия, песочная терапия, арт-терапия, су-джок
терапия, технология музыкального воздействия (музыкотерапия).
3 задание «Пальчиковая гимнастика».
Ведущий:
Что дает пальчиковая гимнастика детям?
• Способствует овладению навыками мелкой моторики.
• Помогает развивать речь.
• Повышает работоспособность коры головного мозга.
• Развивает у ребенка психические процессы: мышление, внимание, память, воображение.
• Снимает тревожность
У каждой команды лист с текстом пальчиковой гимнастики. Командам нужно придумать
движения и продемонстрировать гимнастику в соответствии с текстом.
1 команде
Сбил, сколотил –
Вот колесо.
Сел да поехал.
Ах, хорошо!
Оглянулся назад –
Одни спицы лежат.
2 команде
Жил-был зайчик длинные ушки.
Отморозил зайчик носик на опушке.
Отморозил носик, отморозил хвостик
И поехал греться к ребятишкам в гости.
Там тепло и тихо, волка нет,
И дают морковку на обед.
Время на подготовку – 3 минуты.
Команды по очереди выполняют пальчиковую гимнастику.
4 задание «Угадай вид спорта по показу».
Ведущий:
Игровая деятельностьповышает интерес к занятиям физкультурой и спортом. Но не только
подвижные или спортивные игры повышают интерес, но и дидактические игры.
Вашему вниманию представляю дидактическую игру «Угадай вид спорта по показу».
Каждая команда выбирает по 3 картинки, команды показывают по очереди: один - участник
от команды показывают, соперники должны угадать по показу и наоборот.
Ведущий:
5 задание
Сейчас команды поучаствуют в мини викторине
«Вопрос – ответ»:
Что, согласно известному лозунгу, является залогом здоровья? (Чистота).
Как называется наука о здоровье? (Валеология).
В какое время года лучше всего начинать закаляться? (Летом)
Кто такие “моржи?”
(Люди, купающиеся зимой в проруби).
Листья, какого растения используются при ушибе и кровотечении? (Подорожник).
Его бьют, а он не плачет,
Веселее только скачет. (Мяч)
Два колеса подряд,
Их ногами вертят. (Велосипед)
Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно чтобы у каждого было.
Костяная спинка
На брюшке щетинка,
По частоколу прыгала.
(Зубная щетка)
Это птица – не синица,
Не орел и не баклан.
Это маленькая птица
Называется… (Волан)
На снегу 2 полосы,
Удивились две лисы.
Подошла одна поближе:
Здесь бежали чьи – то… (Лыжи)
В овощах и фруктах есть.
Детям нужно много есть.
Есть еще таблетки
Вкусом как конфетки.
Принимают для здоровья
Их холодною порою.
Для Сашули и Полины.
Что полезно? (Витамины)
Что это такое? (Мыло)
Ведущий по очереди задает вопросы, за правильный ответ команда получает жетоны за
правильный ответ.
6 задание
Команда выбирает «воспитателя» который проводит упражнение. Остальные участники
команды «Дети». Текст упражнения выдается в печатном виде.
1 команда демонстрирует: Точечный массаж + пальчиковая гимнастика
Крылья носа разотри – раз, два, три
И под носом себе утри – раз, два, три
Брови нужно расчесать – раз, два, три, четыре, пять
Вытри пот теперь со лба – раз, два
Серьги на уши повесь, если есть.
Заколкой волосы скрепи – раз, два, три
Сзади пуговку найди и застегни
Бусы надо примерять, примеряй и надевай.
А сюда повесим брошку, разноцветную матрёшку.
А сюда браслетики, красивые манжетики.
Осталось ноги растереть и не будем мы болеть
2 команда демонстрирует: массаж пальцев рук «Су-Джок»
Я мячом круги катаю,
Взад - вперед его гоняю.
Им поглажу я ладошку.
Будто я сметаю крошку,
И сожму его немножко,
Как сжимает лапу кошка,
Каждым пальцем мяч прижму,
И другой рукой начну.
Время на подготовку – 3 минуты.
Команды по очереди выполняют пальчиковую гимнастику.
Фоновая музыка как для конкурса 1.
Ведущий:
Релаксация– это умение расслабиться, она помогает одним детям снять напряжение, другим
– сконцентрировать внимание, снять возбуждение.
Сейчас Мы все вместе выполним упражнение на расслабление.
Релаксация «Штанга» (Клюева Н. В.)
Цель: расслабление мышц рук, ног, корпуса.
Фоновая музыка № 2.
Инструкция: «Представьте, что вы поднимаете тяжелую штангу. Наклонитесь, возьмите ее.
Сожмите кулаки. Медленно поднимите руки. Они напряжены! Тяжело! Руки устали, бросаем
штангу (руки резко опускаются вниз и свободно опускаются вдоль туловища). Они
расслаблены, отдыхают. Легко дышится. Вдох – пауза, выдох – пауза.»

Ведущий:
Здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Каждому из нас
присуще желание быть сильным и здоровым, сохранить как можно дольше
подвижность, бодрость, энергию и достичь долголетия. Надеюсь, что
сегодняшний мастер – класс не прошел даром, и вы с радостью провели время.

Будьте здоровы!