BTNM-2 Test 301 Rus Düz Variant

1
3 КУРС
6 семестр
Предмет: Теория и методика физической культуры- 2
301 (стандарт) ru._
1 Тема: Физическое воспитание детей дошкольного возраста
1. С какого возраста начинается физическое воспитание детей?

А) Со дня рождения
В) С 3лет
С) С 1 года
D) С полутора лет
Е) С дошкольного подготовительного возраста
2. Одним из средств физического воспитания детей дошкольного возраста является:
А) Физические упражнения
В) Урок физического воспитания
С) Спортивные соревнования
D) Физические занятия
Е) Физическая нагрузка
3. Что из перечисленного не относится к гигиеническим факторам, необходимым в
физическом воспитании детей дошкольного возраста?
А) Одежда, мебель, игрушки
В) Режим сна и питания
С) Одежда, чистота тела
D) Отдых, личная гигиена
Е) Ухо за кожей тела, уход за волосами
4. К естественным силам в физического воспитании детей дошкольного возраста
относятся:
А) Воздух, вода, солнце
В) Нормы общественной гигиены
С) Режим питания
D) Сон
Е) Физические упражнения
5. Что из нижеперечисленного является основной организационной формой
физического воспитания детей дошкольников в возрасте 5-6 лет
А) Уроки физического воспитания
В) Игры
С) Гигиеническая гимнастика
D) Спортивные праздники
Е) Туристические походы и экскурсии
6. Дети какого возраста относятся к младшей группе дошкольных учебных
заведений?
А) 2-3 года
2
В) 4-5 лет
С) 5-6 лет
D) 3-4 года
Е) 1-2 года
7. Какова основная цель физического воспитания в дошкольных учебных
заведениях?
А) Укрепление здоровья
В) Отношение к труду
С) Развитие вкуса
D) Развитие воли
Е) Организация экскурсии
8. Чем характеризуется физическое воспитание детей дошкольного возраста?
А) Физическое развитие
В) Волевое воспитание
С) Воспитание эстетического вкуса
D) Трудовое воспитание
Е) Нравственное воспитание
9. К физическим качествам, формируемым у детей дошкольного возраста не
относится:
А) Правдивость
В) Ловкость
С) Сила
D) Скорость
Е) Гибкость
10. Чем характеризуется повседневная деятельность детей дошкольного возраста?
А) Высокой двигательной активностью
В) Хаотичной двигательной деятельностью
С) Рациональной игровой деятельностью
D) Координированными движениями
Е) Не отличаются отдеятельности взрослых
11. Какие из свойств являются основными для дошкольного периода?
А) Слабое сопротивление организма, быстрое развитие функциональных возможностей
В) Сильное сопротивление организма от болезней
С) Слабое физическое развитие организма
D) Адаптация и слабые функциональные возможности
Е) Слабая адаптация детей к окружающему миру
12. Какие задачи предусмотрены для обеспечения физического развития детей
дошкольного возраста?
А) Укрепление организма формирование рациональной осанки, повышение
функциональных возможностей вегетативных органов
В) Периодическая организация экскурсий для детей дошкольного возраста
С) Организация занятий по различным видам спорта для детей дошкольного возраста
D) Создание различных спортивных секций для детей дошкольного возраста
Е) Формирование высоконравственных качеств
3
13. Воспитание здорового, жизнерадостного жизнестойкого, физически

совершенного,
гармонически и творчески развитого ребенка – это задача…
А) физического воспитания
В) физического развития
С) физической подготовленности
D) спортивной подготовленности
Е) физического состояния
14. Уровень развития двигательных умений, навыков и физических качеств –

физическая…
А) подготовленность
В) активность
С) выносливость
D) способность
Е) инертность
15. Строй, при котором дети стоят один возле другого лицом к центру,
называется…….
А) шеренга
В) колонна
С) интервал
D) строй
16. Документ, включающий перечень знаний о физическом воспитании и

физических упражнениях:
А) программа
В) принцип
С) система
D) отчет
Е) конспект
17. Вставьте пропущенное слово: «Систематические физкультурные занятия

на воздухе усиливают ……. эффект на организм ребенка»
А) оздоровительный
В) образовательный
С) воспитательный
D) закаливающий
Е) воспитательный
18. Движение, в котором поочередное отталкивание от опоры ногами

чередуется с полетом:
А) бег
В) ходьба
С) прыжок
D) толчок
4
Е) отскок
19. Использование разнообразных форм двигательной активности создает

оптимальный …
А) двигательный режим
В) уровень физической подготовленности
С) двигательный навык
D) двигательное умение
Е) уровень спортивной подготовленности
20. Приседания, наклоны головы и туловища; повороты головы и туловища;

потягивания,
поднимание, опускание, скрещивание и сгибание рук и ног – это…….
А) общеразвивающие упражнения
В) основные движения
С) гимнастические упражнения
D) легко-атлетические упражнения
Е) игровые упражнения
21. Строй, в котором дети расположены в затылок друг другу:

А) колонна
В) шеренга
С) строй
D) дистанция
Е) интервал
22. Способность совершать двигательные действия в минимальный для данных

условий
отрезок времени, - это…..
А) быстрота
В) выносливость
С) сила
D) выносливость
Е) гибкость
23. Кратковременные физические упражнения, проводимые в процессе занятий,

требующих интеллектуального напряжения, называются…
А) физкультминутками
В) ритмическими упражнениями
С) скоростными упражнениями
D) двигательными разминками
Е) общеразвивающими упражнениями
24. Благоприятное время для проведения индивидуальной работы с детьми

дошкольного возраста и организации их разумной самостоятельной
двигательной активности:
5
А) прогулка
В) динамический час
С) спортивный досуг
D) пробежка
Е) тренировка
25. Виды подвижных игр используемые в ДОУ:

А) сюжетные, несюжетные, спортивные, игры-забавы
В) сюжетные, несюжетные, спортивные, спортивные досуги
С) сюжетные, несюжетные, спортивные, игровые упражнения
D) упражнения с предметами и без предметов
Е) упражнения на внимание, развивающие
26. Основной формой организованного систематического обучения физическим

упражнениям является………
А) физкультурное занятие
В) утренняя гимнастика
С) физкультминутка
D) гимнастика в течении дня
Е) легкоатлетические упражнения
27. Обучение старших дошкольников спортивным играм начинают с:

А) разучивания отдельных элементов техники игры
В) раздачи пособий
С) вопросов к детям
D) выполнения гимнастических упражнений
Е) выполнения скоростных упражнен
28. Сколько частей входит в структуру физкультурного занятия?

А) 3
В) 4
С) 5
D) 2
Е) 1
29. Какая задача не относится к воспитательным задачам физического развития

детей в ДОУ?
А) совершенствование защитных функций организма
В) развитие самостоятельности, творчества, инициативности
С) формирование потребности в ежедневных физических упражнениях
D) прогулки на свежем воздухе
Е) различные игры
30. На физкультурном занятии осуществляется контроль за соблюдением видов

6
нагрузок:
А) психологической,физической
В) эмоциональной, духовно-нравственной
С) интеллектуальной, физической
D) эмоциональной, физической
Е) интеллектуальной, психологической
31. Целесообразность использования времени на физкультурном занятии

определяется по:
А) общей плотности занятия
В) продолжительности вводной части
С) продолжительности игры
D) продолжительности основной части
Е) продолжительности заключительной части
32. К какой категории физического воспитания относятся гигиенические

факторы, естественные силы природы и физические упражнения?
А) средства физического воспитания
В) принципы физического воспитания
С) методы физического воспитания
D) спортивной тренировки
Е) урокам физического воспитания
33. Какие принципы и требования должен отражать режим жизни детей в ДОУ?
А) учет возрастных особенностей и возможностей детей
В) опора на интересы детей
С) учёт наследственных и средовых факторов развития
D) учет подготовленности детей
E) учитывать программные нормативы
34. Укажите, как называется метод организации деятельности детей на

занятии, при котором вся группа выполняет одно и то же задание:
А) фронтальный
В) одновременный
С) групповой
D) круговой
Е) индивидуальный
35. Как называется способ проведения общеразвивающих упражнений,

при котором весь комплекс упражнений выполняется занимающимися
непрерывно, без остановок, причем конечное положение предыдущего
упражнения является исходным для следующего?
А) поточный
В) слитный
С) раздельный
D) равномерный
7
Е) одновременный
36. Совершенствование функциональных систем организма ребенка, направленное

на
повышение устойчивости к воздействию внешней среды:
А) закаливание
В) упражнения
С) воспитание
D) климат
Е) тренировка
37. Найдите верное утверждение:

А) охрана жизни и укрепление здоровья ребенка — это условие физического воспитания
В) охрана жизни и укрепление здоровья ребенка — это задача физического воспитания
С) охрана жизни и укрепление здоровья ребенка — это форма физического воспитания
D) охрана жизни и укрепление здоровья ребенка — это истина физического воспитания
режим
Е) охрана жизни и укрепление здоровья ребенка — это догма физического воспитания
38. Сознательная, активная деятельность ребенка, характеризующаяся точным и

своевременным выполнением заданий, связанных с обязательными для всех
играющих
правилами, — это:
В) режим сна и отдыха
С) гигиенические факторы
D)спортивные упражнения
Е) оздоровительные силы природы
39. Важнейшее требование к физкультурному оборудованию:

А) безопасность
В) гигиеничность
С) эстетичность
D) сохранность
Е) бережное отношение
40. Общая плотность физкультурного занятия должна составлять:

А) 80 – 90%
В) 70 – 80%
С) 60 – 70%
D) 50%-60%
Е) 40%-50%
8
2. Тема:Служебный должности и компоненты преподователя физического

воспитания.
41. В чем задача ознакомительного этапа обучения физического воспитания?
А) В умение планировать учебную и воспитательную работу
В) В умение создать связь между теорией и практикой
С) В умение последовательно использовать средства физического воспитания
D) В способности наглядно показать физические упражнения
Е) В использовании методов обучения физического воспитания в целостном виде
42. В чем суть организаторской деятельности преподователя физического

воспитания?
А).В точном планировании процесса физического воспитания и в умении создания
взаимосвязи между своей деятельностью и деятельностью ученика
В) В умении общатся с родителями
С) В умении правильно распределять двигательную деятельность
D) В умении создать взаимосвязь между нравственно-волевыми и физическими
способностями
Е) В умении анализировать в сравнительной форме уроки и внеурочные занятия
физического воспитания
43. Гностическая деятельность преподователя физической культуры это:

А) Освоение и осознание задач связанных с педагогической деятельностью
В) Формирование умений и навыков связанных с физическим воспитанием
С) Усовершенствование методов обучения
D) Планирование процесса обучения
Е) Регулирование работы и отдыха
44. В чем суть коммуникативных особенностей преподователя, физического

А) В построение взаимоотношений с коллегами, руководством и учениками
В) В анализе научно-методической связной с физическим воспитанием
С) В соблюдении режима дня
D) В правильном определение интервалов отдыха
Е) В избавлении от предстартового стресса
45. В какой компонент преподователя физической культуры входит планирование

образовательных и воспитательных работ?
А) Конструктивный
В) Познавательный
С) Общения
D) Воспитательный
Е) Организаторский
46. К специфическим компонентом преподователя физической культуры относится:

А) Двигательный компонент
В) Дидактический компонент
9
С) Перспективный компонент
Д) Логические компоненты
Е) Компонент общения
47. К документам необходимым преподователю физического воспитания относятся:

1.годовой план
2.почетная грамота
3.конспект урока
4.спортивная классификация
А) 1,3
В) 1,4
С) 2,4
D) 3,4
Е) 2,3
48. К выполняемым основным задачам учтителя физического воспитания

относится:
1.по указанию руководства заменять преподователя не явивщегося на урок
2.проводить занятия с использованием средств и методов обучения
3.дежурить в школе в соответствие с составленным графиком
4. планировать годовую тренировочную нагрузку учеников
А) 2,3
В) 3,4
С) 1,3
D) 2,4
Е) 1,2
49. К задачам выполняемым учителем физического воспитания для повышения

профессионального уровня относятся:
1.участие в деятельности методообъединений
2.участвовать на педагогических советах, производственных совещаниях и родительских
собраниях, в соответствие с годовым рабочим планом школы
3.пользоваться оздоровительными силами природы
4.не злоупотреблять вредными привичками
5.привлекать учеников к стабильнымзанятиям физического движения
А) 1,2
В) 2,3
С) 3,4
D) 4,5
Е) 1,5
50. Преподователям физического воспитания запрещено:

1.самостоятельно менять расписание уроков
2.оценивать учеников на уроке
3.курить в спортивном зале
4.проводить игры с учениками
10
5.уважительно относится к ученикам

А) 1,3
В) 2,3
С) 3,4
D) 4,5
Е) 1,5
51. Чем определяются требования, предъявляемым учителю физического

А) Реформами, проводимыми в образовании и системе физического воспитания
В) Увеличением количества спортивных сооружений
С) Развитием Олимпийского движения
D) Составлением новой спортивной классификации
Е) Уровнем физической подготовки юношей до призыва.
52. По каким показателям определяется профессиональность учителья физического

А) По умению применять теоретические знания на практике.
В) По уровню физической подготовки
С) Организацией внеурочных работ физического воспитания
D) По находчивости
Е) По умению правильно пользоваться спортивным оборудованием
53. К методам общения учителью физического воспитания относятся:

А) Толитарный, автолитарный
В) Социальный, экономический
С) Общий, специальный
D) Технический, тактический
Е) Индивидуальный, коллективный
54. К формам общения учителей физической культуры относятся:

А) Демократическая, либеральная
В) Исполнительная, теоретическая
С) Фронтальная, круговая
D) Волевая, нравственная
Е) Интелектуальная, психологическая
55. Функции общения между учителем и учеником это:

А) Социальные и психологические
В) Персональные и коллективные
С) Воспитательные и организаторские
D) Умственные и эстетические
Е) Оздоровительные и развлекательные
11
56. Каким из нижеперечисленных, является стиль общения учителя,

характеризуемый позицией руководителя?
А) Тоталитарный
В) Дифференциальный
С) Либеральный
D) Интегральный
Е) Локальный
57. Как называется стиль общения, основывающийся на личности учителя?

А) Авторитарный
В) Интелектуальный
С) Специфический
D) Лаконичный
Е) Динамичный
3 Тема: Структура и плотность уроков физического воспитания в

общеобразовательных школах
58. Какие из нижеперечисленных является содержимым физического воспитания

А) Информационное обеспечение и теоретические знания, двигательные способности и
навыки,двигательное умение, формирование нравственно- волевых качеств личности
В) Информационное обеспечение и скорость
С) Формирование нравственно- волевых качеств личности и двигательные способности
D) Информационное обеспечение и теоретические знания, двигательные умения и навыки,
двигательные способности
Е) Двигательные способности информационное обеспечение, двигательные умения
59. Какое из высказываний о содержательной линии верно:

А) Постоянное
В) Постоянно меняющееся
С) В основном меняющее
D) меняющееся по классам
Е) Не одиночное
60. Содержание какого из перечисленных стандартов постоянно меняется?

А) Под стандарт
В) Основной стандарт и под стандарты
С) Содержательная линия
D) Основной стандарт
Е) Не один
61. В какой части урока физического воспитания задается мотивация?

А) в вводной
В) восновной
С) в подготовительной
12
D) в вступительной и подготовительной
Е) заключительной
62. Какой из названных не является этапом мотивации?

А) Организация опроса
В) Группа
С) Диаграмма
D) Организация опроса и диаграмма
Е) Символ
63. Какой из нижеперечисленных вариантов является методом работы на уроках

физического воспитания.
А) Соревнования, контроль, обсуждение
В) Группа
С) Диаграмма Венна
D) Пары
Е) Кластер
64. К каким физическим способностям относится развитие частоты двигательной

реакции?
А) Скорость
С) Выносливость
D) Скорость-сила
Е) Сила
65. Сколько рабочих форм применяют в преподовании предмета физического

А) 4
В) 2
С) 6
D) 3
Е) 8
66. Какая физическая способность проявляет максимальную частоту?

В) Выносливость
С) Скорость-сила
D) Сила
Е) Ловкость
67. Что из нижеперечисленного является составной частью скоростной способности?

А) Частота двигательной реакции, скорость выполнения одиночногодвижения, по
возможности быстрее, чем частота движений
В) Усовершенствование скорости, частота скоростной реакции
С) Частота выполнения упражнений, усовершенствование скорости
13
D) Частота двигательной реакции, развитие скорости

Е) Развитие скорости усовершенствование скорости
68. Виды плотности урока:

А) Общая плотность урока, моторная плотность урока
В) Общая плотность урока, специальная плотность урока
С) Теоритическая плотность урока, практическая плотность урока
D) Открытая плотность урокая, закрытая плотность урока
Е) Техническая плотность урока, организационная плотность урока
69. Хронометраж это:

А) Определение времени потраченного на выполнение какой-либо деятельности
В) Измерение спортивной площадки
С) Расчет времени потраченного на отдельные части урока
D) Определение выполненной работы в течении одного урока
Е) Изучение взаимосвязи между работой и отдыхом
4 Тема: Оценивание и планирование уроков физического воспитания
70. Какой датой принята «Концепция оценивания системы общего образования

Азербайджанской Республики»?
A) 13 января 2009 года
B) 23 июня 2009 года
C) 30 октября 2010 года
D) 18 октября 2010 года
E) 13 января 2010 года
71. Какая из нижеперечисленных формул применяется при малом и большом

суммативном оценивании?
ksq 1 + ksq 2 + .. .+ksq n 40 60
Y≡ ⋅ + BSQ⋅
A) n 100 100
ksq 1 + ksq 2 + .. .+ksq n 60
Y≡ + BSQ⋅
B) n 100
ksq 1 +ksq 2 +.. .+ksq n 40
Y≡ ⋅ +BSQ
C) n 100
ksq 1 + ksq 2 + .. .+ksq n 40 70
Y≡ ⋅ −BSQ⋅
D) n 100 100
ksq 1 +ksq 2 + .. .+ksq n 60
Y≡ +BSQ⋅
E) n 100
72. Какой вид оценивания применяется при проверке успеваемости и отставания
учеников?
A) формативное
B) малое суммативное
C) диагностическое
14
D) суммативное
E) большое суммативное
73. На основе каких показателей ведется диагностическое оценивание предмета

физического воспитания?
A) физическое развитие, функциональное, ж.е.л., показатели двигательных способностей
B) рост, индекс веса, функциональный опрос
C) рост, индекс веса, физический, ж.е.л., анализ
D) рост, индекс веса, анкетирование
E) двигательные способности, рост, вес, физическое развитие, стандарты
74. Какое из нижеперечисленных высказываний о диагностическом оценивании

неверно:
A) учебная единица
B) проверяет начальный уровень знаний учеников
C) вид внутришкольного оценивания
D) не считается официальным оцениванием
E) ведется в начале учебного года
75. Сколько видов внутришкольного оценивания известно?

A) 3
B) 2
C) 1
D) 5
E) 4
76. С чьей стороны ведется большое суммативное оценивание?

A) со стороны комиссии ,организованной директором и педагогом преподающим данный
предмет
B) директором и заведующим учебной частью
C) классным руководителем и учителем
D) учителем, преподающим данный предмет
E) учителем и классным руководителем
77. На скольких уровнях определяются стандарты оценивания?

A) 4
B) 7
C) 6
D) 5
E) 3
78. Какие виды оценивания известны?

A) международное, национальное, внутришкольное
B) годовое и четвертное
C) формативное и внутришкольное
D) национальное и внутришкольное
15
E) диагностическое и национальное
79. С какой из формул ведется годовое оценивание?
Y 1 +Y 2
I=
A) 2
Y +Y 40
I = 1 2⋅
B) 2 100
Y +Y 60
I= 1 2⋅
C) 2 100
Y 1 +Y 2
I= ⋅60
D) 2
Y +Y 40
I= 1 2 60⋅
E) 2 100
80. С какой целью ведется суммативное оценивание?

A) В целях оценивания достижений учеников на каком-либо этапе обучения
B) В целях оценивания уровня способностей учеников, начиная с начала учебного года
C) В целях систематического оценивания результатов, начиная с начала учебного года
D).В целях оценивания уровня знаний и способностей учеников по определенным
предметом на каком-либо этапе обучения
E) В целях оценивания уровня формирования знаний и способностей на основе
результатов полученных на каком-либо этапе обучения
81. На каком этапе ведется суммативное оценивание?

A) в разделах, темах и конце полугодия
B) в конце процесса обучения, основываясь на результаты
C) систематически, начиная с начала учебного года
D) в начале обучения или в начале полугодия
E) в начале процесса обучения или в промежуточном этапе
82. Среди учеников какого возраста проводится международное оценивание?

A) в 15 лет
B) в 17 лет
C) в 11 лет
D) в 7 лет
E) в 12 лет
83. Что не входит в курикулум?

A) закон об образовании
B) стратегия обучения
C) стандарты содержания
D) подстандарты
E) механизм оценивания
16
84. В каком из вариантов неверно показано разделение времени уроков физического

A) заключительная часть 5-10 мин
B) вступительная часть 3-5 мин
C) подготовительная часть 8-10 мин
D) заключительная часть 3-5 мин
E) основная часть 20-25 мин
85. Какой из вариантов является 1-ой учебной единицей при проведении

планирования?
A) скорость
B) сила
C) скорость сила
D) гибкость
E) ловкость
86. В каком ряду, указан правильный последовательный порядок двигательных

способностей?
A) скорость, скоростно-силовая гибкость, ловкость, сила, выносливость
B) скорость, сила, выносливость, скорость-сила, ловкость, гибкость
C) сила, выносливость, скоростно-силового гибкость, сила
D) ловкость, сила, выносливость, скорость, скоростно-силовая гибкость
E) выносливость, скорость, скоростно-силового гибкость
87. Какие из ниженазванных способностей, необходимых преподавателю, в целях

проведения перспективного планирования неверны?
A) отмечать ежедневные образцы уроков
B) определение очередности учебных единиц
C) перестановка тем
D) выбор дополнительных ресурсов
E) определение возможных интеграций
88. Какой из названных вариантов является видом планирования?

A) годовое и ежедневное
B) ежемесячное и еженедельное
C) годовое и полугодовое
D) ежедневное и ежемесячное
E) оперативное и переспективное
89. На что не указывают, при составлении перспективного планирования предмета

A) оборудование и принадлежности
B) учебные единицы
C) ресурсы
D) распределение времени
E) интеграция
17
90. Что не входит в годовое планирование?

A) мотивация
B) интеграция
C) стандарт
D) единицы обучения
E) распределение времени
91. Какие типы школьных уроков известны?

A) вводные уроки, уроки развивающие новые умения и навыки, уроки закрепляющие
умения и навыки, смешанные уроки, контрольные (проверочные) уроки
B) теоретические уроки, практические уроки, повторные уроки, ознакомительные уроки
C) общие уроки, специальные уроки, смешанные уроки
D) уроки гуманитарного направления, уроки состоящие из точных наук, уроки связанные
с природой
E) уроки начальных классов, уроки средних классов, уроки старших классов
92. Формы организации уроков физического воспитания –это:

A) фронтальная, круговая, индивидуальная, групповая
B) ознакомление, обучения, усовершенствование
C) игра, соревнование, эстафета
D) лекция, диалог, смешанная
E) атлетика, гимнастика, спортивные игры
93. Какие из названных являются организационной формой физического воспитания

в школе?
A) уроки физического воспитания, доурочная гимнастика, внеурочные занятия
B) проведение медицинского осмотра учеников, разделение школьников на группы по
состоянию здоровья
C) развитие физических качеств
D) формирование умений и навыков
E) организация педагогического наблюдения и эксперимента
94. К задачам физического воспитания в школе относятся?

A)образовательные, воспитательные, оздоровительные
B) научные, методические, практические
C) обучающие, наблюдательные,обучающие
D) прикладные, воспитательные, образовательные
E) оперативные, обучающие
95. Какие виды планирования в физическом воспитании известны?

A) оперативное, текущее, перспективное
B) индивидуальное, коллективное
C) общее, специальное
D) годовое, месячное, полугодовое
E) официальное, формальное
18
96. Какие из названных являются организационно-методической формой урока

A) фронтальная организация урока, организация урока в групповой форме,
индивидуальная организация урока, круговая организация урока
B) механическая организация урока, техническая организация урока, тактическая
организация урока, стратегическая организация урока
C) научная организация урока, теоретическая организация урока, практическая
организация урока, дидактическая организация урока
D) педагогическая организация урока, психологическая организация урока, практическая
организация урока, методическая организация урока
E) интервальная организация урока, дифференциальная организация урока, фронтальная
организация урока, экспериментальная организация урока
97. Из каких частей состоят уроки физического воспитания?

A) вводная, подготовительная, основная, заключительная
B) вводная, начальная, заключительная
C) ознакомление, обучение, усовершенствование
D) построение, обучение, заключение
E) игра, соревнование, смешанная часть
98. К учебным задачам уроков физического воспитания относятся:

A) знание, умение и освоение навыков изучаемых упражнений
B) изучение значимости физических упражнений
C) правильное использование средств физического воспитания
D) взаимосвязь между теорией и практикой
E) изучение принципов системы физического воспитания
99. К воспитательным задачам уроков физического воспитания относятся:

A) воспитание физических качеств дисциплина, привитие уверенности и патриотизм
B) изучение техники упражнений различными методами
C) изучение биомеханической структуры физических упражнений
D) изучение истории физического воспитания
E) изучение научных основ системы физического воспитания
100. К функциям физического воспитания относятся:

A) специфическая функция, общая функция
B) внутренняя функция, внешняя функция
C) функция этики, функция эстетики
D) волевая функция, нравственная функция
E) игровая функция, соревновательная функция
101. Этапы физического воспитания –это:

A) начальное изучение, углубленное изучение, усовершенствование
B) начальная стадия, средняя стадия, заключительная стадия
C) подготовительная стадия, соревновательная стадия, переходная стадия
19
D) ознакомительная стадия, активная стадия, пассивная стадия, нравственная функция

E) свидетельский этап, этап систематичности, основной этап
102. Планирование в физическом воспитании — это:

А) предварительная разработка и определение на предстоящую
деятельность целевых установок и задач, содержания, методики,
форм организации и методов учебно-воспитательного процесса с
конкретным контингентом занимающихся
В) заранее намеченная система деятельности, предусматривающая
порядок, последовательность и сроки выполнения работ
С) упорядоченная деятельность преподавателя (тренера) по реализации цели обучения
(образовательных, воспитательных, оздоровительных задач), обеспечение
информирования, воспитания, осознания и
практического применения знаний, двигательных умений и навыков;
D) упорядочение дидактического процесса по определенным критериям,
придание ему необходимой формы для наилучшей реализации поставленной цели
Е) обеспечение информирования, воспитания, осознания и
практического применения знаний, двигательных умений и навыков;
103. Педагогический контроль в физическом воспитании — это:

А) система мероприятий, обеспечивающих проверку запланированных
показателей физического воспитания для оценки применяемых
средств, методов и нагрузок
В) прояснение всех обстоятельств протекания дидактического
процесса, точное определение его результатов
С) правильное (по установленным критериям) оценивание знаний,
двигательных умений и навыков
D) целенаправленное, одинаковое для всех занимающихся обследование,
проводимое в строго контролируемых условиях, позволяющее
объективно измерять изучаемые характеристики педагогического
процесса.
Е) правильное (по установленным критериям) оценивание развития физических качеств
104. Основным (исходным) документом, на основе которого осуществляется

вся многогранная работа по физическому воспитанию
в государственных учебных заведениях всех уровней, является:
А) учебная программа по физическому воспитанию;
В) учебный план
С) поурочный рабочий (тематический) план
D) план педагогического контроля и учета
Е) индивидуальный план
5 .Тема: Характерные особенности физического воспитания на уровне начального,

общего среднего и полного образования.
20
105. Сколько общих результатов обучения определено на уровне начального

образования?
А) 6
В) 5
С) 7
D) 4
Е) 8
106. От каких факторов зависит подготовка и формирование учащихся на

начальном уровне образования?
А) В осуществлении базовой физической подготовки, от простых умений и навыков от
формирования нравственно-волевых качеств
В) От двигательных способностей и простых общеразвивающих упражнений
С) От физического движения, двигательных умений и навыков
D) В осуществлении базовой физической подготовки, от навыков иумений
Е) от простых общеразвивающих упражнений
107. На основании чего меняются результаты на начальном уровне образования?

А) На основании уровня знаний и способностей, при переходе из класса в класс
В) От возрастных особенностей и двигательных способностей
С) На основании физических показателей и поведения
D) Нормативов и оценивания
Е) Нравственно - волевых качеств и возрастных особенностей
108. На сколько основных и подпрограмм делятся информационное обеспечение и

теоретические я в 1- ом классе
А) 3 основных, 11 подпрограмм
В) 4 основных, 10 подпрограмм
С) 2 основные, 14 подпрограмм
D) 5 основных, 9 подпрограмм
Е) 7 основных, 8 подпрограмм
109. Сколько результатов обучения определено по общему среднему уровню

образования?
А) 5
В) 7
С) 6
D) 4
Е) 3
110. На сколько групп делятся ресурсы?

А) 2
В) 4
С) 6
D) 4
Е) 3
21
111. Перечисленных виды ресурсов:

А) Общие и специальные
В) Оборудование и принадлежности
С) Наглядные пособия и картинки
D) Оснащение и оборудование
Е) Спортивные сооружения и оборудования
112. На сколько частей делится интеграция?

А) 2
В) 4
С) 6
D) 7
Е) 3
113. Какие из нижеуказанных виды интеграции?

А) Внутрипредметная и межпредметная
В) Межпредметная и разделы
С) Темы и разделы
D) Стандарты и темы
Е) Связь тем со стандартом
114. Сколько постановок активного урока известны?

А) 7
В) 5
С) 9
D) 4
Е) 6
115. Составными частями чего являются знание+умение+навык+качество+оценки

А) Компетенции
В) Стандарт
С) Курикулум
D) Результаты
Е) Требование
116. Какие из высказываний не относится к содержанию предмета физического

А) Форма и методы
В) Результаты общего обучения
С) Содержательные линии
D) Подстандарты
Е) Стандарты содержания
117. Что из перечисленного относится к стратегие предмета физического

22
А) Требования выдвинутые, в виде интрукций

В) Мотивация
С) Фасилитация
D) Стандарты содержания
Е) Содержательные линии
118. Что из нижеперечисленного относится к структуре курикулума предмета

1.Содержание предмета
2.Результаты общего обучения
3.Стратегия обучения
4.Стандарты
А) 1,3
В) 2,3
С) 3,4
D) 2,3
Е) 1,3
119. Что имеется в виду при высказывании- « В физическом воспитании стандарты

в основном не меняются»
А) Основной стандарт
В) Содержательная линия
С) Подстандарты
D) Стандарты оценивания
Е) Успехи обучения
120. Сколько содержательных линий в предмете физического воспитания?

А) 4
В) 2
С) 3
D) 5
Е) 1
121. Какие из нижеперечисленных высказываний не относятся к стратегии обучения

предмета физического воспитания?
А) Содержательная линия, основная и подстандарты
В) Требования к организации обучения
С) Формы обучения
D) Методы обучения
Е) Планирование
122. Какой из нижеперечисленных не является формой работы?

А) Зигзаг
В) Коллективная
С) В парах
D) Одиночная
23
Е) Групповая
123. На сколько частей делится содержательный стандарт?

А) 2
В) 4
С) 6
D) 3
Е) 5
124. Единица обучения это:

А) Тематическая группировка ( группирование по темам)
В) Разделы и темы
С) Темы
D) Стандарт
Е) Умения и навыки
125. Какой стандарт среди заданных в предмете физического воспитания, является

основным?
А) 2.1 Учащийся демонстрирует двигателные способности
В) 1.1.1 Объясняет оздоровительной влияние упражнений
С) 1 Информативные сведения и теоретические знания
D) 1.2.1 Обосновывает способы выполненных упражнений
Е) 2.3.1 Выполняет строевые и общеразвивающие упражнения
126. К какому виду двигательной способности относится кроссовый бег?

А) Выносливость
С) Сила
D) Скорость
127. К какому виду двигательной способности относится способность проявить

максимальную силу в краткое время?
А) Скоростно-силовая
С) Сила
D) Скорость
128. Что из нижеперечмсленного не относится к ресурсам?

А) Мяч
В) Эстафеты
С) Упражнения различного назначения
D) Бег на 20 м
Е) Бег на короткое расстояние
24
129. Какой двигательной способностью является проявления максимальной

быстроты
В) Выносливость
С) Скоростно-силовая
D) Эластичность
Е) Сила
130. В какой части урока задаются восстанавливающие и дыхательные упражнения?

А) Заключительная
В) Вводная часть
С) Подготовительная часть
D) Основная часть
Е) Подготовительная и основная часть
131. Какую способность в основном используют при проведении спортивных игр?

А) Ловкость
В) Скоростно-силовая
С) Сила
D) Скорость
Е) Выносливость
6 Тема: Инклюзивное физическое воспитание.
132. На какие медицинские группы делятся школьники, по состоянию здоровья?

1.основная
2.подготовительная
3.специальная
4.общая
5.дополнительная
6.индивидуальная
А) 1,2,3
В) 3,4,5
С) 1,3,5
D) 2,4,5
Е) 1,4,5
133. Охарактеризуйте показатели здоровья и физической подготовленности

учеников подготовительной группы
А) Незначительные ограничения по состоянию здоровья и недостаточная физическая
подготовка
В) Слабое здоровье, но высокая физическая подготовка
С) Слабая физическая подготовка, но высокий уровень здоровья
D) Низкая ЖЕЛ, но высокий уровень развития мышечной силы
Е) Низкая ЖЕЛ, но высокий уровень здоровья
25
134. Охарактеризуйте состояние здоровья учащихся входящихся в специальную

медицинской группы.
А) Освобожденные по состоянию здоровья от уроков, проводимых по общей программе
В) Имеющее лишний вес
С) Не одолевающие требования нормативов по физподготовке
D) Не выполнившие нормативы комплекса ГТО
Е) Школьники часто пропускающие уроки
135. К обязанностям физического воспитания учеников, поступающих в

специальную медицинскую группу относятся:
1.развитие акроботических и борцовских упражнений
2.повышение трудовой способности учеников за счет улучшения физического развития
3.укрепление организма и вопитание навыков личной гигиены
4.освоение теоретических основ физических упражнений
5.совершенствование упражнений ходьбы, бега и прыжков
6.повышение функциональных возможностей организма при систематическом посещении
занятий физического воспитания
А) 2,3,6
В) 1,3,5
С) 2,3,4
D) 2,4,5
Е) 3,4,5
136. К формированию физического воспитание учеников, обучающихся в

специальных медицинских группах относится:
1.утренняя гигиеническая гимнастика
2.составление конспекта урока
3.пауза физической культуры в процессе обучения
4.состовление положений соревнований
5.военно-прикладные занятия физической подготовки
6.уроки физического воспитания
А) 1,3,6
В) 2,3,4
С) 3,3,5
D) 1,3,5
Е) 2,4,5
137. Что является основной формой физического воспитания для учащихся

занимающихся в специальных медицинских группах?
А) Уроки физического воспитания
В) Утренняя гигиеническая гимнастика
С) Внешкольные спортивные секции
D) Подвижные игры, проводимые во время большой перемены
Е) Занятие самостоятельных физических упражнений
138. Чего мнение является основным при приеме учеников в специальную группу?
26
А) Школьного врача
В) Директора школы
С) Классного руководителя
D) Преподователя физической культуры
Е) Родителей
139. Как называется наука о здоровье?

А) Валеология
В) Морфология
С) Профилактика
D) Диагностика
Е) Гигиена
140. К основным причинам вызывающим физические ограничения учеников

относятся:
А) Экологический кризис
В) Социально-экономические проблемы
С) Нерациональное питание
D) Дефицит лекарственных препаратов
Е) Некачественные спортивные сооружения
141. На основе каких признаков ведется оценивание состояния здоровья, в

комплексной форме?
1.уровень функционального состояния основных систем
2.уровень нервно-психического и физического развития
3.время освоения умений
4.интерес к занятиям физическим движением
А) 1,2
В) 2,3
С) 3,4
D) 1,3
Е) 2,4
142. К принципам инклюзивного образования по физическому воспитанию

относится:
1.спорт залог здоровья
2.все люди нуждаются друг в друге
3.постоянное развитие врожденных способностей
4.каждый человек умеет чувствовать и мыслить
А) 2,4
В) 1,4
С) 3,4
D) 1,3
Е) 1,2
143. Из каких этапов состоят занятия в специальных медицинских группах?

27
А) Подготовительный и основной
В) Общий и специальный
С) Досоревновательный и соревновательный
D) Обучающий и воспитательный
Е) Первичный(начальный) и заключительный
144. В чем состоит основная цель оздоровительных занятий?

А) Повышение работоспособности сердца и улучшение кровообращения
В) Превращение умений в навыки
С) Усовершенствование навыков
D) Перевод способностей
Е) Усовершенствование техники
145. На основании чего определяются медицинские группы?

А) По физическому развитию детей и состояние их здоровья
В) По пожеланию детей
С) По желанию родителей
D) По возрасту детей
Е) По требованию педагогического совета
146. Изменением каких показателей характеризуется физическое развитие?

А) Показатели телосложения(размеры)
В) Уровень умственной работоспособности
С) Частота сокращения мышц
D) Подвижность суставов
Е) Уровень психологической подготовки
147. К видам здоровья относятся:

А) Физическое и психическое
В) Общее и специальное
С) Педагогическое и психологическое
D) Временное и постоянное
Е) Стабильное и нестабильное
148. Что из нижеперечисленного относится к видам здоровья?

А) Социальное, нравственное
В) Воспитательное, образовательное
С) Массовое, культурное
D) Традиционное, нетрадиционное
Е) Постепенное, последовательное
149. К показателям физического здоровья относится:

А) Физическое развитие и уровень физической подготовки
28
В) Способность быстро осваивать умения

С) Уровень интелектуального развития
D) Уровень тактической и технической подготовки
Е) Способность быстро осваивать движения
150. Какие формы лечебной физической культуры известны?

А) Утренняя гигиеническая гимнастика, физкультпауза
В) Внешкольные и внеклассные занятия физических упражнений
С) Подвижные и спортивные игры
D) Внутришкольные спортивные соревнования
Е) Внеурочные спортивные секции
151. Инклюзивное образование:

А) обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом
разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных
возможностей
В) создание оптимальных условий для социализации для детей с ОВЗ и
инвалидностью
С) создание оптимальных условий для нравственного развития нормально
развивающихся детей
D) создание оптимальных условий для обучения детей с умственной отсталостью
Е) создание оптимальных условий для обучения детей с нарушением ОДА
152. Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально

развивающимися сверстниками подразумевает:
А) инклюзию
В) интеграцию,
С) индивидуализацию
D) интеграцию
Е) социализацию
153. Инклюзия, то есть «включённое образование», предусматривающее

включение ребёнка с ОВЗ в одну образовательную среду с нормально
развивающимися сверстниками - это:
A) образовательная интеграция,
В) групповая интеграция,
С) коммуникация
D) социализация
Е) адаптация
154. Социальная интеграция должна быть обеспечена:

A) всем без исключения детям с нарушениями в развитии,
В) только детям с нарушениями развития в младшем школьном возрасте,
29
С) детям, обучающимся только в специальных учреждениях.

D) только детям с нарушениями ОДА
Е) только детям с умственной отсталостью
155. Как называются дети, для обучения которых необходимо создавать

особые условия?
А) дети с ограниченными возможностями здоровья
В) дети с отклонениями в развитии
С) дети с особыми образовательными потребностями
D) дети с ослабленным здоровьем
Е) дети с плохим слухом и зрением
156. Дети с ОВЗ – это

А) дети-инвалиды, либо другие дети в возрасте от 0 до 18 лет, не признанные
в установленном порядке детьми-инвалидами, но имеющие временные или
постоянные отклонения в физическом и (или) психическом развитии и
нуждающиеся в создании специальных условий обучения и воспитания
В) дети с различными отклонениями в психофизическом развитии: сенсорными,
интеллектуальными, речевыми, двигательными и др.
C) дети, которые имеют различного рода отклонения (психические и физические),
обуславливающие нарушения естественного хода их общего развития, в связи,
с чем они не всегда могут вести полноценный образ жизни.
D) дети с различными отклонениями ОДА
Е) дети с нарушениями слуха и зрения
157. К специальным образовательным условиям для всех категорий детей с ОВЗ и

инвалидностью относится:
А) материально техническое (включая архитектурное) обеспечение, кадровое,
информационное, программно-методическое обеспечение образовательного и
воспитательного процесса, психолого -педагогическое сопровождение детей с ОВЗ и
инвалидностью
В) создание в образовательных учреждениях без барьерной среды
С) программно-методическое обеспечение образовательного и воспитательного процесса
D) индивидуальный образовательный маршрут ребенка с ОВЗ и инвалидностью
Е) пандусы, специальные лифты, специально-оборудованные учебные места,
специализированное учебное, реабилитационное, медицинское оборудование.
158. Адаптированная образовательная программа – это

А) образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ОВЗ с учётом
особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и
при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную
адаптацию указанных лиц.
30
B) учебно - методическая документация, определяющая рекомендуемые федеральным

государственным образовательным стандартом объем и содержание образования,
планируемые результаты освоения образовательной программы,
C) примерные условия образовательной деятельности, включая примерные расчеты
нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной
программы
D) планируемые результаты освоения образовательной программы
E) программа обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную
адаптацию
159. Адаптированная программа разрабатывается:
А) самостоятельно образовательной организацией на основе рекомендаций ПМПК
В) самостоятельно педагогом, работающим с ребенком с ОВЗ
С) самостоятельно педагогом и врачом
D) совместно педагогом и родителями
Е) совместно врачом и родителями
160. Что является основой для определения варианта адаптированной

образовательной программы для обучающегося с ОВЗ?
А) рекомендации ПМПК, сформулированные по результатам комплексного
обследования ребенка
В) письменное заявление родителей (законных представителей) ребенка;
С) выбор самого ребенка;
D) рекомендации ПМПК, сформулированные по результатам собеседования
с родителями (законными представителями) ребенка.
Е) выбор самих родителей
161. Два основных показателя готовности педагогов к работе в условиях

инклюзивного образования:
А) профессиональная, психологическая готовность
В) психологическая, информационная готовность
С) информационная, профессиональная готовность
D) готовность к профессиональному взаимодействию и обучению
Е) психологическая, медицинская готовность
162. Впервые теоретическое обоснование интегрированного обучения было

заложено в трудах отечественного учёного:
А) Л.С. Выготского.
В) ) А.Н. Леонтьева
С) С.Л. Рубинштейна,
D) С.И. Серова
Е) Е.Х. Иванов
7. Тема: Спортивная база и оборудования для уроков физического воспитания

31
163. Что из перечисленного относится к основным спортивным принадлежностям и

сооружениям для проведения уроков физического воспитания.
1.классная комната
2.школьный стадион.
3.спортивный зал
4.парк отдыха
А) 2,3
В) 1,2
С) 3,4,э.юэхжжхъжжжхъэ
D) 1,3
Е) 2,4
164. Что необходимо учитывать в расположении окон, при строительстве школьного

спортивного зала?
А) Освещение и температуру
В) Освещение и охлаждение
С) Дождь и жару
D) Тень и прохладу
Е) Сырость и жару
165. Каким инвертарем на основе планирования можно пользоваться при

проведении уроков физического воспитания?
1.брусья
2.лук и стрелы
3.боксерские перчатки
4.спортивный «козел»
А) 1,4
В) 1,2
С) 2,4
D) 1,2
Е) 1,3
166. При применении какого спортивного инвертаря на уроке физического

воспитания необходимо соблюдать правила безопасности?
1.брусья
2.беговая дорожка
3.лазание на канат.
4.прыжки в длину
А) 1,3
В) 1,4
C) 3,4
D) 2,4
Е) 2,3
167. В каких параметрах должны измерятся высота и ширина брусьев?

32
А) Высота и ширина плеч

В) Высота и объем тела
С) Рост и объем грудной клетки
D) Ширина плеч и длина конечностей
Е) Оба измерения устанавливаются по желанию ученика
168. На что указывает вертикальная линия разделяющая на половину спортивную

площадку
А) Центр
В) Точку старта игры
С) Зона общих соперников
D) Отделение соперников друг от друга
Е) Для определения расстояния во время игры
169.Правила использования спортивного инвентаря :

А) Спортивный инвентарь оберегать от влажности и применять в соответствии с
правилами применения
В) Спортивные принадлежности периодически смазываются и сохраняются в чистоте
С) Спортивные сооружения должны управляться только со стороны специалистов
D) Спортивные сооружения оберегаются со стороны директора и учителя физического
воспитания
Е) Для сохранности спортивных сооружений необходимо соблюдать, технические
правила при их применении
170. В какой форме должнно распологаться спортивное оборудование в залах?

А) Расстановка и установка сооружений должна быть помещена в зоне ограниченного
движения
В) Расстановка и установка сооружений должна быть помещена в зоне активного
движения
С) Расстановка и установка сооружений должна быть в зоне близко к входу в зал
D) Расстановка и установка оборудования может быть установлена в любой части зала
Е) Расстановка и установка сооружений должна быть ближе к центру зала
171. Какого цвета и из какого материала должен быть пол спортивного зала школы?
А) Материал используемый для полов должен быть из дерева, должны быть использованы
краски соответствующих оттенков
В) Должен быть использован твердый материал и должны быть использованы краски
светло-кофейные и белых оттенков.
С) Пол должен быть из бетонного покрытия , должны быть использованы желтые, белые и
черные оттенки красок.
D) Пол спортивного зала должен быть мягким, должны применять зеленное ковровое
покрытие
Е) Пол спортивного зала покрыт травяным покровом и применена белая краска
172. Какой высоты приблизительно должен быть травяной покров (газон)

спортивной площадки школы?
33
А) 2-3 см
В) 3-4 см
С) 4-5 см
D) 5-6 см
Е) 7-8 см
172. Скольким миллиметрам должен быть равен диаметр каната, находивщего в

спортивных залах общеобразовательных школ?
A) 35-40 мм
B) 20-25 мм.
C) 15-20 мм.
D) 45-50 мм.
E) 10-15 мм.
173. Какое оборудование из нижеперечисленного, может быть в школьном

физкультурном зале?
1.Бассейн
2.Сеть на стене
3.Шест
4.Мячи
5.Литература о технике движений
6.Электронное табло
А) 2,4,6
В) 1,2,4
С) 2,3,4
D) 3,4,6
Е) 1,3,5
174. Во время стройки как должны быть расположены окна для естественного
освещения?
А) Максимально наверху
В) Максимально внизу
С) присоеденены к полу
D) На потолке зала
Е) В одной стороне зала по всей стене
175. Что запрещено на участке школьной спортивной площадки?

А) Прогулка животных
В) Сажать деревья
С) Ходить по травяному покрытию
D) Поливка вручную
Е) Прогулка людей
Тема 8. Обеспечение безопастности на уроках физической культуры.

34
176. Причины получения травм и повреждений на уроках физического воспитания,

роводимых на открытом воздухе:
A) Влажность площадки и минусовая температура воздуха
B) Рассеянная расстановка учеников
C) Исполнение упражнений в соответствии с рассписанием
D) Тщательная уборка спортивной площадки
E) Мягкое покрытие спортивной площадки
177. В какой части площадки во время выполнения прыжков в длину, должен

размещаться вспомогательный инвентарь (лопаты, грабли и тд) от прыжковой ямы
A) На расстоянии 1 метра от прыжковой яме
B) С права от входа на площадку
C) В начале беговой полосы
D) Внутри ямы учениками
E) Около входной двери
178. На уроках физического воспитания при забрасывании гранаты или толкание

ядра что необходимо выполнять во избежание травм?
A) Выполнять броски, соответственно обяснениям (инструкции) учителя
B) Одновременное выполнение брасков учениками
C) Исполнение упражнений в двоем
D) Проведение медицинского осмотра учеников
E) Во времябросков ни какие травмы не возможны
179. С чьей стороны производиться (контролируется) безопастное выполнение

упражнений на уроках физического воспитания?
A) Безопастность упражнений (движений) контролируется со стьороны педагога.
B) Со стороны ученика, не активно участвующего на уроках, по причине болезни
C) Со стороны классного руководителя
D) Со стороны учекников отдыхающих после нагрузки
E) Со стороны прдставителя родительского комитета
180. С чьей стороны выполняется самостраховка на уроках гимнастики?

A) Со стороны самого ученика
B) Со стороны опытных учеников
C) Со стороны учителя физической культуры
D) Со стороны учеников отдыхающих после нагрузки
E) Со стороны классного руководителя
181. В каких случиях, во время игры в волейбол, наиболее часто травмируются

игроки?
A) Во время приема мяча, подающего соперником
B) При неверной подаче мяча товарищу по команде
C) При потере мяча во время блока
D) При потере мяча, командой соперника
35
E) При неверном выборе замены учителем
182. Что необходимо для предотвращения травм при метании (диск, копье, граната и
т.д.)
A) Уверенность в полном отсутствии какого-либо в зоне броска
B) Одеть специальную одежду для безопастности(для защита)
C) Требовать от занимающихся, справки о здоровье
D) Чрезмерное покрытие песком, зоны забрасывания
E) Асфальтное покрытие зоны забрасывания
183. На уроках физического воспитания во время выполнения каких упражнений

или в снарядах наиболее высока вероятность получения травм?
1.брусья
2.гимнастический мат
3.беговая полоса
4.лазанье по канату
5.спортивный козел
6.разминка
А) 1,4,5
В) 1,3,5
С) 3,5,6
D) 2,4,6
Е) 1,2,5
184. Какие из нижеперечисленных упражнений, выполняемых во время уроков

физического воспитания, безопасны?
А) Упражнения разминки, выполняемые в вводной части
В) Толкаться в строю
С) Подставлять подножку товарищу, во время строевых упражнений
D) Резкий поворот назад, при скоростном движении
Е) Выполнение упражнений влажными руками
185. Кто может оказать первую помощь ученику, получившему травму во время
урока физического воспитания?
А) Учитель, руководящий уроком
В) Директор школы
С) Школьный врач
D) Бригада скорой помощи
Е) Врач ближайшей больницы
186. С чем должны ознакомиться учащиеся в начале учебного года, для избежания
травм, на уроках физического воспитания?
А) С правилами техники безопастности
Б) С учебным планом
С) С планами преподователей( учителей) физического воспитания.
D) С правилами проведения спортивных игр
36
Е) С годовым планом спортивных мероприятий
187. Что из нижеперечисленных может явится причиной получения травм на уроках

А) Малоподвижный образ жизни
Б) Физическая подготовка
C) Хорошая спортивная подотовка
D) Освоение определенных приемов
Е) Самоконтроль
188. Что должен знать и уметь (преподователь) учитель во избежание травматизма

учеников на уроках физическоговоспитания?
А) правила безопастности
Б) Контроль за одеждой учеников
С) Определенная физическая подготовка учеников
D) Добрые взаимотношения между учениками
Е) Глубокие и всесторонние знания о теме урока
189. Какую обувь должны носить ученики в спортивном зале, чтобы избежать
получения травм на уроках физического воспитания?
А) Кроссовки
Б) Ботинки
С) Гимнастическую обувь
D) Ходить босыми
Е) Бутсы
190. По какой причине, урок физической культуры, проводимый в спортивном зале

может быть незавершенным?
А) При внезапном пожаре
Б) При посещении зала проверочной (контрольной) бригады
С) При сильном снегопаде на улице
D) При выходе из строя каког-либо спортивного оборудывания(инвентаря)
Е) При перегорании какой-либо лампы в зале
9.Тема: Внеурочные и внешкольные занятия физического воспитания.
191. Что является основным отличительным свойством между уроком и

внеурочными занятиями?
А) Добровольное посещение внеурочных занятий
В) Преимущество игрового метода на внеурочных занятиях
С) Профессионально-прикладная направленность внеурочных занятий
D) Оздоровительный характер внеурочных занятий
Е) Отсутствие интервалов отдыха на внеурочных занятиях
192. В чем значение внеурочных занятий?

37
1.повышая двигательную активность детей, оказывают благотворное влияние на

укрепление их здоровья
2.развивает социальную активность школьников
3.закрепляет знания связанные с другими учебными предметами
4.совершенствование педагогического мастерства преподователя
5.улучшение и совершенствование речи детей
А) 1,2
В) 2,3
С) 3,4
D) 4,5
Е) 2,5
193. К задачам внеурочных занятий относятся:

1.связь между общей и специальной физической подготовкой
2.совершенствование знаний, умений и навыков, приобретенных на уроке
3.создание спортивного коллектива
4.систематическое привлечение школьников к занятиям физического движения
А) 2,4
В) 2,3
С) 2,4
D) 1,4
Е) 3,4
194. К формам внеурочных заданий относятся:

1.занятия физическими упражнениями организованные в семье
2.массовые мероприятия физической культуры
3.занятия, проводимые в детских спортивных школах
4.занятия проводимые в спортивных обществах
5.занятия, проводимые в групповой форме
А) 2,5
В) 2,3
С) 3,4
D) 4,5
Е) 2,4
195. К задачам выполняемым в спортивных секциях, организованные в школе:

1.привлечение наиболее подготовленных школьников, к систематическим спортивным
занятиям
2.усовершенствование учащихся по выбранным видам спорта и на основе этого
выполнение классификационных требований
3.формирование трудового и эстетического воспитания у школьников
4.привлечение школьников к выполнению гигиенических правил
А) 1,2
В) 2,4
С) 1,3
D) 3,4
38
Е) 1,4
196. К задачам внутришкольных спортивных соревнований относятся:

1.формирование у учеников режима дня
2.определение лучшей команды и спортсменов школы
3.усилить пропаганду физической культуры
4.усовершенствование общей культуры общения у педагогов
А) 2,3
В) 3,4
С) 1,3
D) 1.4
Е) 1,3
197. Вопросы входящие в планирование массовых спортивных мероприятий:

1.дата проведения мероприятия
2.место проведения мероприятия
3.уровень спортивных сооружений
4.физические показатели участников
А) 1,2
В) 2,3
С) 3,4
D) 1,3
Е) 2,4
198. К мероприятиям физической культуры в режиме учебного дня, относятся:

1.Встречи с известными спортсменами
2.Физкульпаузы
3.Оформление стенгазеты
4.Утренная гимнастика
А) 2,4
В) 1,4
С) 3,4
D) 2,3
Е) 1,2
199. К организациям осуществляющим внешкольное физическое воспитание

относятся:
1.Детско-юношеские спортивные школы
2.Добровольные спортивные общества
3.Средние общеобразовательные школы
4.Профессионально-технические училища
5.Воинские части.
А) 1,2
В) 2,3
С) 3,4
D) 4,5
39
Е) 1,5
200. Из каких разделов состоят внеклассные работы по физическому воспитанию?

1.оздоровительные работы физической культуры
2.индивидуальные и коллективные
3.организация субботников
4.межшкольные соревнования по военно- спортивным играм
5.работы со спортивной направленностью
А) 1,5
В) 2,3
С) 2,5
D) 3,4
Е) 1,4
201. Какова цель внеклассных работ?

А) Развитие общей физической подготовки школьников
В) Развитие специальной физической подготовки школьников
С) Повышение специальной выносливости школьников
D) Внеклассная работа не предусмотрена для учеников
Е) привлечение к внекласснрй работе только учителей
202. Что входит в содержание внеурочных работ?

1.подвижные игры
2.письменные занятия
3.веселые старты
4.теоретическая подготовка
5.марш броски
6.семинарские занятия
А) 1,3,5
В) 1,2,3
С) 2,5,6
D) 4,5,6
Е) 3,4,6
203. В какой форме проводится внеклассная работа?

А) Учащиеся добровольно привлекаются к занятиям
В) Учащиеся принудительно привлекаются к занятиям
С) К внеурочным занятиям привлекаются все учителя школы
D) К внеурочным занятиям привлекаются все
Е) Внеурочные занятия организуют только в академии
204. Как правильно и с пользой провести свободное время?

А) Организовывать спортивные дни и праздники физической культуры
В) Проводить лекционные занятия по несколько раз в неделю
С) Несколько раз в течении года, проводить семинарские занятия
D) Организовывать профессиональные соревнования
40
Е) Правильно организовывать уроки физической культуры
205. Какие требования выдвигаются организации неурочных работ?

А) Необходима тесная связь между учебной программой и планированием внеклассных
работ
В) Тесная взаимосвязь учебной программы с физической культурой
С) Тесная взаимосвязь учебной программы с предметами спортивной направленности
D) Внеурочные занятия должны проводится только во время уроков
Е) проведение внеурочных занятий директором
206. Что относится к обязанностям совета команды школы?

1.организационная работа
2.пропагандистская работа
3.самостоятельная работа
4.реферативная работа
А) 1,2
В) 1,3
С) 2,3
D) 1,4
Е) 3,4
207. Какие из нижеперечисленных являются формами внеклассных работ?

А) Занятия проводимые дважды в неделю в секциях физической культуры
В) Уроки физического воспитания и соревнования проводимые раз в месяц
С) Уроки физической культуры семинарские занятия, проводимые дважды в году
D) Уроки физической культуры и секционные занятия, проводимые раз в году
Е) Секции физической культуры и выступление спортсменов
208. Какова роль подготовительной группы в выполнении норм комплекса ГТО?

А) Здесь ведется подготовка, соответствующая нормативам комплекса ГТО
В) Здесь вводятся дополнения и изменения к нормативам комплекса ГТО
С) Здесь вводятся специальные семинары в нормативы комплекса ГТО
D) Здесь нормативы комплекса ГТО, дополняются темами других предметов обучения
Е) В подготовке нормативов комплекса ГТО никакая подготовительная группа не
учавствует
209. Какие виды спорта могут быть включены во внеурочные занятия?

А) Виды спорта,распологающими условиями и имеющие опытного преподователя тренера
в каком либо виде спорта
В) Виды спорта, не распологающие хорошими условиями, но имеющими опытного
преподователя тренера
С) Виды спорта распологающие хорошими условиями, но не имеющие опытного
преподователя тренера в каком либо виде спорта
D) Гимнастика, бокс, борьба, плавание, теннис
Е) Карате, дзюдо, футбол, волейбол
41
210. Что можно включить в общую физическую подготовку на внеклассных

мероприятиях?
А) Отдельные виды спорта
В) Одинаковые виды спорта
С) Только один вид спорта
D) Только виды единоборств
Е) Только боевые виды спорта
211. Какие предприятия занимаются вопросами внешкольного физического

1.ДЮСШ
2.Общеобразовательная школа
3.Спортивные общества
4.Туристические базы
А) 1,3
В) 1,4
С) 2,4
D) 3,4
Е) 1,2
212. Для чего проводятся внеклассные занятия?

А) Для укрепления изучаемых упражнений и развития физических качеств
В) Изучение новых упражнений и улучщение физических качеств
С) Развитие нравственных качеств и привитие умения принимать независимые решения
учащихся
D) Повышать волевые качества у учащихся и состовлять и применять новые нормативы
Е) Прививать патриотические чувства учащихся и подготавливать их к военной службе
10. Тема: Педагогическая практика.
213. Какова цель педагогической практики?

А) Усовершенствование теоретических знаний на практике
В) Освоение теоретических знаний
С) Изучение взаимосвязи между теорией и практикой
D) Изучение педагогики
Е) Не имеет цели
214. Где должны проходить педагогическую практику студенты-бакалавры

академии?
А) В общеобразовательных школах
В) В университете
С) В высших учебных заведениях
D) В НИР
Е) В библиотеке
215. Какие знания обретают студенты на педагогической практике?

42
1.умение проводить занятия и применять теоретические знания на практике

2.писать красивым почерком
3.составлять стенгазеты
4.педагогическое мастерство
5.проведение собраний
А) 1,4
В) 4,5
С) 2,3
D) 3,4
Е) 1,2
216. Каковы задачи студентов проходящих педагогическую практику?

А) Овладеть педагогическим мастерством во время практики.
В) Повышать способности общения
С) формальный характер педагогической практики
D) Проходить физическую подготовку
Е) Проходить техническую и тактическую подготовку
217. Кто руководит студентами проходящими педагогическую практику?

А) Методист
В) Только преподователь физической культуры в школе
С) Декан факультета
D) Заведующий учебной частью
Е) Отдел практики
218. В каких сменах обучения в школе может проходить педагогическая практика?

А) В первую и вторую смену
В) В первую смену
С) Во вторую смену
D) В утреннию смену
Е) В вечернюю смену
219. На какие школьные документы больше всего должны обращать внимание

студент, проходящий педагогическую практику?
1.на все документы небходимые педагогу
2.классные документы
3. дневник педагогической практики
4.годовой план уроков
5.личные дела учащихся
6.документы директора
А) 1,3,4
В) 1,2,3
С) 3,4,5
D) 4,5,6
Е) 2,4,5
43
220. Какой вид практики входит в учебный план бакалавров АГАФКС?

А) Педагогическая и тренерская практика
В) Тренерская и производственная практика
С) Педагогическая и производственная практика
D) Исследовательская и тренерская практика
Е) Педагогическая и исследовательская практика
221. Студентам какого курса проводится педагогическая практика?

А) Педагогическая практика проводится для студентов четвертого курса очного
обучения, и студентов пятого курса заочного отделения
В) Для студентов четвертого курса очного и заочного отделения
С) Педагогическая практика проводится для студентов четвертого курса очного
отделения и третьего курса заочного отделения
D) Педагогическая практика проводится для студентов третьего курса очного
отделения и четвертого курса заочного отделения
Е) Педагогическая практика проводится только для студентов заочного отделения
222. Может ли студент практикант самостоятельно проводить уроки физической

культуры?
А) Только под контролем педагога
В) Нельзя
С) Только в роли помошника
D) Можно проводить
Е) Студент обязан только состовлять и оформлять документы
11. Тема: Здоровый образ жизни
223.Что входит в здоровый образ жизни?

А) Физические средства
В) Духовное нравственное воспитание и правильное питание
С) Здравый смысл, здоровый образ жизни
D) Здоровый образ жизни, только ежедневный прием холодного душа
Е) Здоровый образ жизни, только факторы зависящие от материальных возможностей
224. Сколько часов ночного сна является нормой для человека?

А) 8 часов ночного сна
В) 12 часов ночного сна
С) 10 часов ночного сна
D) 9 часов ночного сна
Е) 11 часа ночного сна
225. Сколько раз в день должен питатся организм в нормальном состоянии?

А) Человек должен принимать пищу маленькими порциями 5-6 раз в день
В) Человек должен принимать пищу маленкими порциями 3-4 раза в день
С) Человек должен принимать пищу большими порциями 3-4 раза в день
D) Человек может есть в любое время, любыми порциями
44
Е) Человек принимает пищу ежедневно и в зависимости от погодных условий
226. К личной гигиене относятся:

1.Своевременный прием душа
2.Аккуратность собственного двора
3.Чистота окружающей среды
4.Своевременное подстригание ногтей
А) 1,4
В) 1,2
С) 1,3
D) 3,2
Е) 2,4
227. К общественной гигиене относится:

1.Своевременный прием душа
2.Аккуратность собственного двора
3.Чистота окружающей среды
4.Своевременное подстригание ногтей
А) 3,2
В) 1,2
С) 1,3
D) 1,4
Е) 2,4
228. В каком возрастном периоде человек может заниматься спортом?

А) Во всех возрастных периодах
В) В подростковом и юношеском возрасте
С) В молодом и пожилом возрасте
D) Пожилой и средний возраст
Е) Средний возраст и старость
229. Какое восстановительное средство нельзя заменить никаким методом?

А) Только сон
В) Только массаж
С) Только прогулка
D) Только отдых
Е) Только занятие спортом
230. Какие виды отдыха известны?

А) Активный и пассивный
В) Сон
С) Питание
D) Сон и правильное питание
Е) Заниматься физическими упражнениями
231. Какие из нижеперечисленного относятся к фитнесу?

45
1.вода
2.дождь
3.ветер
4.природные факторы
5.сон
6.спортивный инвентарь
А) 1,4,6
В) 4,5,6
С) 1,2,5
D) 1,5,6
Е) 3,4,6
232. Какие средства может заменят сон человека?

А) Таких не существует
B) Спорт
С) Прохладные напитки
D) Гидромассаж
E) Активный отдых
233. Одно из главных правил здорового образа жизни:

А) занимайтесь спортом
В) не занимайтесь спортом
С) ешьте жирную пищу
D) используйте алкогольные напитки
Е) используйте наркотики
234. Что такое режим дня:

А) установленный распорядок жизни человека, включающий в себя труд, сон, питание и
отдых
В) порядок выполнения повседневных дел
С) распорядок жизни человека, включающий в себя обучение и сон
D) перечень повседневных дел, распределенных по времени выполнения
Е) распорядок жизни человека, включающий в себя питание и отдых

А) откажитесь от вредных привычек
В) не отказывайтесь от вредных привычек
С) откажитесь от вредных привычек на время
D) не использовать активную двигательную деятельность
Е) не занимайтесь спортом
236. Что должен сделать человек, хорошенько потрудившись:

А) отдохнуть
В) заняться домашними делами
С) выполнить комплекс упражнений
D) не отдыхать
46
Е) заниматься учебой

А) правильно питайтесь
В) чередуйте правильное питание с вредным
С) питайтесь как хотите
D) питайтесь на ночь
Е) используйте в рационе любые продукты
238. Здоровый образ жизни – это:

А) индивидуальная система поведения, направленная на сохранение и укрепление
здоровья
В) лечебно-оздоровительный комплекс мероприятий
С) перечень мероприятий, направленных на укрепление и сохранение здоровья
D) это сочетание питания, отдыха и сна
Е) оздоровительный комплекс мероприятий

А) крепко и полноценно спите
В) спите пять часов в сутки
С) спите как можно меньше в сутки
D) спите днем, ночью отдыхайте активно
Е) спите 3-4 часа в сутки
240. Наиболее важным слагаемым здорового образа жизни является:

В) личная и общественная гигиена
С) рациональное питание
D) оздоровительные силы природы
Е) вредные привычки

А) стрессовых ситуаций
В) избегайте полезную еду
С) избегайте спокойствия
D) использование сладостей
Е) использование спиртных напитков
242. Утренняя гимнастика:

А) важный элемент двигательного режима, где сосредоточен комплекс физических
упражнений
В) один из методов похудания
С) метод быстрого просыпания
D) метод активного отдыха
Е) метод быстрого засыпания
47

А) закаляйтесь
В) не закаляйтесь
С) курите реже
D) употребление небольшого количества спиртных напитков
Е) исключение двигательной активности
244. Какие продукты не должны присутствовать в рационе здорового человека:

А) фаст фуд
В) фаст фуд + кисломолочные продукты
С) овощи и фрукты
D) кисломолочные продукты
Е) фрукты

А) следите за личной гигиеной
В) не следите за личной гигиеной
С) не посещайте баню
D) не меняйте постельное белье
Е) не меняйте верхнею одежду
246. Устным методом пропаганды ЗОЖ является:

А) лекция
В) аудиозаписи
С) повседневное общение с окружающими
D) беседы с соседями
Е) кино и театры
247. Что не относится к здоровому образу жизни:

А) продолжительный отдых
В) правильное питание
С) физические нагрузки
D) долгий сон
Е) употребление жирной пищи
248. Что такое закаливание:

А) повышенная устойчивость организма к неблагоприятным внешним воздействиям
В) выполнение утренней гигиенической гимнастики
С) переохлаждение или перегрев организма
D) выполнение общеразвивающих упражнений
Е) выполнение танцевальных упражнений
249. Одним из важнейших направлений профилактики, является:

A) ЗОЖ
B) экологическая безопасность
C) охрана окружающей среды
48
D) усиленное питание
Е) сидячий образ жизни
250. С какой целью планируют режим дня:

А) с целью четкой организации текущих дел, их выполнение в установленные сроки
В) с целью поддержания высокого уровня работоспособности организма
С) с целью высвобождения времени на отдых и снятие нервных напряжений
D) с целью больше времени проводить за компьютером
Е) с целью вести сидячий образ жизни
251. Что такое личная гигиена:

А) совокупность гигиенических правил, выполнение которых способствует сохранению и
укреплению здоровья
В) выполнение медицинских мероприятий по профилактике заболеваний
С) перечень правил для предотвращения инфекционных заболеваний
D) посещение спортивных занятий в уличной одежде
Е) посещение спортивных занятий в уличной обуви
252. Что является обязательным компонентом ЗОЖ:

А) занятия спортом
В) посещение лекций
С) чтение книг
D) чтение журналов
Е) проведение времени за компьютером
253. Процесс сохранения и развития психических и физиологических качеств

человека, оптимальной работоспособности и социальной активности при
максимальной продолжительности жизни:
А) здоровье человека
В) нагрузки человека
С) состояние человека
D) аппетит человека
Е) самочувствие человека
254. При закаливании сначала:

А) обтирание смоченным в холодной воде полотенцем
В) купания, с постепенным снижением температуры воды
С) купание в проруби
D) купание постепенным повышением температуры воды
Е) обтирание смоченным в горячей воде полотенцем
255. Что такое рациональное питание:

А) питание, распределенное по времени принятия пищи питание с учетом потребностей
организма
В) питание набором определенных продуктов
С) питание, распределенное по времени принятия пищи
49
D) питание с постоянным использование хот догов

Е) питание, начиная с обеда по поздней ночи
256. Установленный распорядок жизни человека, включающий в себя труд, сон,

питание и отдых:
А) режим дня
В) суточный режим
С) дневная сиеста
D) ночной образ жизни
Е) образ жизни с 3 часов дня до 3 часов ночью
257. Найди неверное высказывание:

A) малоподвижный образ жизни полезен
B) надо чистить обувь и одежду
C) надо сочетать труд и отдых
D) есть пищу богатую холестерином
Е) постоянно отдыхать и есть
258. Стресс создает сильную нагрузку на:

A) нервную систему
B) печень
C) желудок
D) сердце
Е) на суставы
259. Выполнение индивидуальной программы должно быть:

А) систематическим
В) не систематическим
С) по желанию
D) периодическим
Е) через определенное время
260. Какой фактор не оказывает влияние на здоровье человека:

А) уровень развития науки +
В) экологическая обстановка
С) наследственность
D) цвет кожи
Е) форма глаз
261. При правильном питании нужно есть:

А) не менее 3 раз в день
В) 1 раз в день
С) 2 раза в день
D) в ночное время
Е) есть жирную пищу
50
262. Дыхательная гимнастика способствует:

А) всестороннему развитию дыхательного аппарата
В) развитию верхней части дыхательных путей
С) развитию нижней части дыхательных путей
D) развитию сердечного дыхания
Е) развитию аритмии
12. Тема: Профессионально-прикладная физическая подготовка.
263. Улучшение профессиональной деятельности непосредственно служит

повышению:
А) Повышению трудовых способностей
В) Повышению интереса к физической культуре
С) Повышению интереса к спорту
D) Воспитанию морали
Е) Формирование естетического воспитания
264. Требуется ли координация в повышении профессиональной деятельности?

А) Требуется
В) Не требуется
С) Частично требуется
D) В улучшении профессиональной деятельности требуется мышечная сила
Е) В улучшении профессиональной деятельности требуется высокая нравственность
265. В каких классах школы чаще применяется повышение профессионально-

прикладной физической подготовки ?
А) В старших классах
В) ученикам 1-4 классов
С) ученикам 5-6 классов
D) Профессионально-прикладная физическая подготовка не применяется для школьников
Е) К этой подготовке привлекаются только пожилые люди
266. Может ли ритмическая гимнастика, быть рекомендованна в профессионально-

прикладной физической подготовке?
А) Может
В) Не может быть рекомендовано
С) Может быть рекомендована только мышечная сила
D) Может быть рекомендована только выносливость
Е) Ритмическая гимнастика может относится только к спорту
267. Влияет ли профессиональной деятельности на развитие трудовых

способностей ?
А) Непосредственно влияет
В) Профессиональная деятельность никак не отражается на трудовых способностях
С) Это синонимы
51
D) Улучшениие трудовых способностей необходимо людям с ограниченными

физическими возможностями
Е) Улучшениие профессиональной деятельности ни применяется ни к кому
268. Что из нижеперечисленного развивается за счет профессионально-прикладной
физической подготовки?
1.рудовые способности
2.физические качества
3.зрение
4.ГТО
5.волевые качества
6.туризм
А) 1,2,5
В) 3,4.5
С) 1,2,3
D) 1,4,6
Е) 4,5,6
269. Что подразумевается под профессионализмом?

А) Мастер своего дела
В) мастер всех дел
С) Высокая трудоспособность
D) Занятия профессиональным трудом
Е) Повышение профессиональной нравственности
270. Необходимо ли улучшениие профессиональной деятельности для людей с

физическими недостатками?
А) Необходима
В) Нет необходимости
С) Ею оказывается государственная поддержка
D) Профессиональной деятельностью могут заниматься только здоровые люди
Е) Для людей с физическими недостатками никакие секции не нужны
271. Какая задача решается в профессионально-прикладном физическом

воспитании?
А) Ускорение профессионального обучения
В) Подготовка в высшее учебное заведение
С) Обучение двигательной технике
D) Усовершенствование двигательной техники
Е) Медико-биологическая
272. Как называются упражнения(движения) применяемые для развития

физических качеств в конкретной профессиональной деятельности?
А) Упражнения специальной подготовки
В) Динамичные движения
С) Статичические движения
52
D) Связывающие движения
Е) Обобщение движения
273. Верно ли, что физическая культура и профессиональная трудовая

деятельность тесно взаимосвязаны друг с другом?
А) да
В) нет
С) может быть
D) профессиональная деятельность существует отдельно от нее
Е) физическая культура существует отдельно от нее
274. Кто писал в 1891 году, что, вводя физическое образование в

профессиональную школу, мы можем достичь искусства в ремесле?
А) П.Ф. Лесгафт;
В) И.М. Сеченов;
С) И.П. Павлов;
D) Н.И. Пирогов.
Е) Д.И. Иванов
275. Что дают прикладные знания:

А) обеспечивают безопасность в быту:
В) имеют непосредственную связь с будущей профессиональной деятельностью:
С) составляют обширный перечень необходимых для каждой профессиональной группы
прикладных физических и психических качеств:
D) создают базу для получения новых знаний
Е) создают базу для развития физических качеств
276. Цель производственной физической культуры является:

А) способствовать укреплению здоровья и повышению эффективности труда:
В) способствовать улучшению настроения:
С) способствовать укреплению морального духа:
D) способствовать укреплению физической подготовки рабочего коллектива.
Е) способствовать улучшению тренированности
277. Попутная тренировка – это:

А) неорганизованное индивидуальное действие, направленное на повышение
двигательной активности без существенных затрат дополнительного времени
В) выполнение физических упражнений парами:
С) выполнение физических упражнений на ходу
D) организованная тренировка группой людей, направленная на активное
взаимодействие
53
Е) организованные индивидуальные занятия
278. Какие из перечисленных ниже функций относятся к ППФК?

А) социальная и специфическая функции
В) коммуникативная и познавательная функции
С) специфическая и коммуникативная функции
D) когнитивная и информационная функции
Е) экономическая и воспитательные функции
279. Кому принадлежит данная цитата: «Вводя физическое образование

в профессиональную школу, мы можем достичь искусства в ремесле»?
А) П.Ф. Лесгафту
В) П.Д. Кунину
С) Е.В. Брелевой
D) Пьер де Кубертену
Е) С.И. Перову
280. Какие факторы общей физической подготовки влияют на успех

профессиональной деятельности?
А) состояние здоровья, знание техники безопасности в процессе работы, адаптация к
условиям труда
B) ежедневные прогулки, пробежки
С) ежедневные прогулки, пробежки, закаливание
D) гигиенические факторы и оздоровительные силы природы, полноценный сон
Е) выполнение физических упражнений, оздоровительные процедуры и массаж
281. Какое из представленных ниже определений соответствует термину

ППФП (профессионально-прикладная физическая подготовка)?
А) подсистема физического воспитания, наилучшим образом обеспечивающая

формирование и совершенствование свойств и качеств, имеющих существенное значение
для конкретной профессиональной деятельности
В) часть культуры общества, представляющая собой совокупность ценностей и знаний,
создаваемых и используемых обществом в целях физического и интеллектуального
развития способностей человека
С) различные стороны двигательных возможностей человека, степень овладения
определенными движениями.
D) формирование и совершенствование свойств и качеств, имеющих существенное
значение в избранном виде спорта
Е) формирование двигательных навыков и умений, необходимых на занятиях по
физическому воспитанию
54
282. Какие из перечисленных ниже явлений отрицательно сказываются

на профессиональной работоспособности?
А) утомление организма, неблагоприятное влияние окружающей среды, напряженное
эмоциональное состояние человека
В) ежедневные физические нагрузки, ограниченный сон
С) утомление, длительные тренировки
D) чрезмерные физические нагрузки, потеря аппетита
Е) постоянная усталость, нервное возбуждение,нарушение сна
283. Какие из перечисленных ниже задач относятся к ППФП?

А) обеспечение высокого уровня профессиональной работоспособности, формирование
профессионально важных психофизических качеств
В) улучшение условий труда;
С) обеспечение медицинского страхования
D) формирование знаний техники безопасности на предприятии;
Е) формирование профессионально важных психофизических качеств.
284. Какие из перечисленных ниже прикладных качеств являются составляющими

ППФП?
А) прикладные психофизические качества, специальные качества, физические качества;
В) социальные и педагогические прикладные качества
С) стратегические и психологические прикладные качества
D) экономические и политические прикладные качества
Е) прикладные социальные качества.
285. Какое из представленных ниже определений раскрывает сущность термина

прикладные психофизические качества?
А) обширный перечень необходимых для каждой профессии прикладных физических и
психических качеств
В) способность организма специалиста противостоять специфическим воздействиям
внешней среды;
С) перечень физических характеристик необходимых во многих профессиях;
D) способность организма специалиста игнорировать неприятную психологическую
обстановку
Е) перечень экономических характеристик необходимых во многих профессиях;
286. В какие группы можно объединить средства ППФП?

А) прикладные виды спорта, оздоровительные силы природы и гигиенические факторы.
В) прикладные спортивные состязания
С) оздоровительные силы общения с животными;
D) оздоровительные силы общения с растениями
Е) общие виды спорта и занятия в общих секциях
55
287. Какие виды спорта и средства физической культуры соответствуют

профессиональной направленности гуманитариев?
А) атлетизм, плавание;
В) борьба, гимнастика
С) туристические походы, экскурсии
D) лыжный и конькобежный спорт
Е) фигурное катание и волейбол
288. Какие из нижеперечисленных факторов определяют содержание ППФП?

А) формы труда, условия труда, динамика работоспособности
В) оздоровительные мероприятия, врачебный контроль
С) трудовая дисциплина и психологическая подготовка
D) спорт и политика
Е) экономика и политика
289. Какие из нижеперечисленных задач относятся к ПФК (производственная

физическая культура)?
А) подготовить организм человека к профессиональной деятельности, профилактика
влияния на организм человека неблагоприятных факторов профессионального труда
В) поддерживать низкий уровень работоспособности;
С) увеличение среди специалистов случаев профессионального травматизма
D) увеличение рабочих нагрузок, снятие ответственности за их лияние на них
Е) отсутствие мер безопасности и профилактики производственных заболеваний
290. Какие из перечисленных ниже упражнений относятся к формам

производственной гимнастики?
А) физкультурная пауза, физкультурный час;
В) физкультурная минутка;
С) микро пауза пассивного отдыха
D) занятия атлетическими упражнениями
Е) занятия фитнесом
291. Какие требования нужно учитывать при составлении индивидуального

комплекса «зарядки»?
А) упражнения должны соответствовать функциональным возможностям организма,
упражнения должны выполнять в определенной последовательности
В) комплекс зарядки не следует обновлять
С) нагрузка должна постепенно возрастать с некоторым повышением к концу зарядки
D) нагрузка не должна соответствовать возрасту, полу и индивидуальным возможностям
Е) нагрузка должна постоянно возрастать, без учета состояния занимающихся
292. Какое из представленных ниже определений в полной мере раскрывает

сущность термина попутная тренировка?
56
А) неорганизованное индивидуальное действие, направленное на повышение

двигательной активности без существенных затрат времени;
В) предусмотренное, спланированное действие в процессе рабочей деятельности;
С) комплекс физических упражнений, который осуществляется в небольшие перерывы во
время рабочего процесса;
D) физические упражнения, которые можно совершать попутно с рабочим процессом,
исходя из специфики профессии.
Е) физические упражнения, которые можно совершать, утраивая небольшие перерывы по
своему усмотрению
293. Профессионально-прикладная физическая подготовка представляет

собой:
А) одно из основных направлений системы физического воспитания, которое должно
формировать прикладные знания, физические качества, умения и навыки,
способствующие успешной профессиональной деятельности
В) выполнение определенных профессиональных видов работ
С) одно из основных направлений системы физического воспитания, которое должно
формировать прикладные знания, физические качества, умения и навыки,
способствующие успешной профессиональной деятельности
D)обширный перечень необходимых для каждой профессиональной
группы прикладных физических и психических качеств;
Е) способность организма специалиста противостоять специфическим
воздействиям внешней среды.
294. Для чего нужна будущему специалисту специальная психофизическая

подготовка к профессии?
А) это связано с влиянием современной роботизацией труда и быта на жизнедеятельность
человека, с изменением функциональной роли человека в современном производстве;
В) для быстрого запоминания, выразительной речи; это связано с влиянием современной
роботизацией труда и быта на жизнедеятельность человека, с изменением
функциональной роли человека в современном производстве;
С) для привычек использования физической культуры и спорта в прикладных целях;
D) для укрепления центрально-нервной и сердечно-сосудистой, дыхательной и мышечной
систем, системы терморегуляции
Е) для привычек использования физической культуры и спорта в спортивных целях
295. Сколько может длиться адаптация человека к условиям

производства без специальной психофизической подготовки?
А) может длиться от одного года до 5-7 лет;
В) может длиться от 5-7 лет;
С) может длиться от 5-12 лет;
D) может длиться от одного года до 10 лет
57
Е) может длиться до 3 лет
296. Какими функциями обладает ППФП?

А) обще прикладная, социальная, специфическая функции
В) адаптационная, организаторская функции
С) педагогическая, образовательная функции
D) информационная, коммуникативная функции
Е) экономическая, образовательная функции
297. Что включают в себя средства ППФП студентов в вузах?

А) физические упражнения, естественные факторы природы, гигиенические
факторы;
В) выносливость, быстрота ума способность принимать решения в короткое время;
С) гиподинамия, зрение;
В) быстроту реакции, психологический настрой
D) вестибулярный аппарат
Е) способность принимать решения в короткое время
298. Сколько длится микро пауза активного отдыха?

А) 20-30 секунд.
В) 1 минуту;
С)15 секунд;
D) 2 минуты
Г) 1-3 минуты
299. Какие два компонента включает в себя методика производственной

гимнастики?
А) методику составления комплексов производственной гимнастики и методику их
проведения в режиме рабочего дня;
В) физические упражнения и дыхательная гимнастика;
С) бег и плавание;
D) укрепление здоровья и повышение эффективности труда
Е) спортивная тренировка и отдых
300. С какого вида гимнастики рекомендуется начинать рабочий день?

А) с вводной гимнастики;
В) с командной гимнастики;
С) с акробатической гимнастики;
D) с эстетической гимнастики
Е) с акробатики
301. Какими качествами должен обладать современный руководитель

трудового коллектива?
58
А) определённой суммой знаний, навыков, привычек в области использования средств и

методов физической культуры и спорта для решения производственных и социально-
экономических задач
В) определённой физической подготовкой
С) должен эффективно использовать свое время
D) заниматься спортом
Е) проводить тренировочные занятия

BTNM-2 Test 301 Rus Düz Variant

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

BTNM-2 Test 301 Rus Düz Variant

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

1

1 Тема: Физическое воспитание детей дошкольного возраста

1. С какого возраста начинается физическое воспитание детей?

13. Воспитание здорового, жизнерадостного жизнестойкого, физически

14. Уровень развития двигательных умений, навыков и физических качеств –

16. Документ, включающий перечень знаний о физическом воспитании и

17. Вставьте пропущенное слово: «Систематические физкультурные занятия

18. Движение, в котором поочередное отталкивание от опоры ногами

19. Использование разнообразных форм двигательной активности создает

20. Приседания, наклоны головы и туловища; повороты головы и туловища;

21. Строй, в котором дети расположены в затылок друг другу:

22. Способность совершать двигательные действия в минимальный для данных

23. Кратковременные физические упражнения, проводимые в процессе занятий,

24. Благоприятное время для проведения индивидуальной работы с детьми

25. Виды подвижных игр используемые в ДОУ:

26. Основной формой организованного систематического обучения физическим

27. Обучение старших дошкольников спортивным играм начинают с:

28. Сколько частей входит в структуру физкультурного занятия?

29. Какая задача не относится к воспитательным задачам физического развития

30. На физкультурном занятии осуществляется контроль за соблюдением видов

31. Целесообразность использования времени на физкультурном занятии

32. К какой категории физического воспитания относятся гигиенические

34. Укажите, как называется метод организации деятельности детей на

35. Как называется способ проведения общеразвивающих упражнений,

36. Совершенствование функциональных систем организма ребенка, направленное

37. Найдите верное утверждение:

38. Сознательная, активная деятельность ребенка, характеризующаяся точным и

39. Важнейшее требование к физкультурному оборудованию:

40. Общая плотность физкультурного занятия должна составлять:

2. Тема:Служебный должности и компоненты преподователя физического

42. В чем суть организаторской деятельности преподователя физического

43. Гностическая деятельность преподователя физической культуры это:

44. В чем суть коммуникативных особенностей преподователя, физического

45. В какой компонент преподователя физической культуры входит планирование

46. К специфическим компонентом преподователя физической культуры относится:

47. К документам необходимым преподователю физического воспитания относятся:

48. К выполняемым основным задачам учтителя физического воспитания

49. К задачам выполняемым учителем физического воспитания для повышения

50. Преподователям физического воспитания запрещено:

5.уважительно относится к ученикам

51. Чем определяются требования, предъявляемым учителю физического

52. По каким показателям определяется профессиональность учителья физического

53. К методам общения учителью физического воспитания относятся:

54. К формам общения учителей физической культуры относятся:

55. Функции общения между учителем и учеником это:

56. Каким из нижеперечисленных, является стиль общения учителя,

57. Как называется стиль общения, основывающийся на личности учителя?

3 Тема: Структура и плотность уроков физического воспитания в

58. Какие из нижеперечисленных является содержимым физического воспитания

59. Какое из высказываний о содержательной линии верно:

60. Содержание какого из перечисленных стандартов постоянно меняется?

61. В какой части урока физического воспитания задается мотивация?

62. Какой из названных не является этапом мотивации?

63. Какой из нижеперечисленных вариантов является методом работы на уроках

64. К каким физическим способностям относится развитие частоты двигательной

65. Сколько рабочих форм применяют в преподовании предмета физического

66. Какая физическая способность проявляет максимальную частоту?

67. Что из нижеперечисленного является составной частью скоростной способности?

D) Частота двигательной реакции, развитие скорости

68. Виды плотности урока:

69. Хронометраж это:

4 Тема: Оценивание и планирование уроков физического воспитания

70. Какой датой принята «Концепция оценивания системы общего образования