1.

Цели обучения реализуются комплексно в педагогическом процессе ( развивающие,

обучающие, воспитывающие) , охватывает деятельность учителя и ученика,
завершающуюся реальными результатами:
А) создание равных возможностей В) целостность педагогического процесса С)
ориентированно на развитие Д) ориентированно на ученика Е) создание благоприятной
среды
2. Всем ученикам создаются равные возможности и педагогический процесс
регулируется с учётом их потенциальных возможностей
А) создание равных возможностей В) создание благоприятной среды С) ориентированно
на ученика Д) стимулирование деятельности Е) ориентированно на развитие
3. Организация педагогического процесса на основе соответствующей материально-
технической базы и здоровой морально- психологической среды создаёт
благоприятную и безопасную обучающую обстановку для повышения качества и
целесообразности
А) создание равных возможностей В) создание благоприятной среды С) ориентированно
на ученика Д) стимулирование деятельности Е) ориентированно на развитие
4. Ученик стоит в центре педагогического процесса. Весь учебный и образовательный
процесс направлен на удовлетворение интересов и потребностей учеников, на развитие
их способностей и талантов, потенциальных возможностей
А) создание равных возможностей В) создание благоприятной среды С) ориентированно
на ученика Д) стимулирование деятельности Е) ориентированно на развитие
5. Что включает в себя куррикулум?
А) цель, содержание, стратегия В) содержание, стратегия, оценивание С) содержание,
цель, оценивание Д) оценивание, цель, стандарты Е) содержание, стандарт, цель
6. После суммативного оценивания педагог при всех заявляет ошибки ученика, какой
принцип организации педагогического процесса нарушен?
А) ориентированного на ученика В) ориентированного на развитие С) ориентированного
на личность Д) создание благоприятной среды Е) стимулирование деятельности
7. Учитель задаёт классную работу ученикам и создаёт условие, чтобы ученики
помогали друг-другу. Какой принцип организации педагогического процесса здесь
соблюдается?
А) ориентированного на ученика В) ориентированного на развитие С) ориентированного
на личность Д) создание благоприятной среды Е) стимулирование деятельности
8. Одно из самых важных событий 21-го века – это повышение потребности технологий
нового поколения в жизни человека. Поэтому появляется нужда в кадрах с навыками
ИКТ. Какой принцип куррикулума отражает решение этой проблемы?
А) ориентированного на личность В) интегративность С) ориентированного на результат
Д) ориентированного на спрос Е) ориентированного на ученика
9. На уроке информатики учитель с учениками починили 2 испорченных компьютера и
привели их в рабочее состояние. Какой принцип организации педагогического процесса
нарушен?
А) целостность В) ориентированно на результат С) ориентированно на ученика Д)
создание безопасной среды Е) создание равных возможностей
10. Если педагог проводит урок на основе своих интересов ( т.е. т.к. хочет), то какой
принцип куррикулума был нарушен?
А) ориентированного на результат В) ориентированного на ученика С) ориентированного
на личность Д) ориентированного на спрос Е) интегративность
11. На уроке географии педагог говорит Нигяр закрасить горы и равнины на контурной
карте. Гюнай просит педагога выполнить такое же задание, но педагог задаёт ей другое
задание. Какой принцип организации педагогического процесса нарушен?
А) целостность В) создание равных возможностей С) стимулирование деятельности Д)
ориентированного на развитие Е) ориентированного на ученика
12. Педагог неправильно организовал мотивацию урока. В результате ученики не
осознали поставленную проблему и не смогли решить задание заданную учителем.
Какой принцип организации педагогического процесса нарушен?
А) целостность В) стимулирование деятельности С) создание равных возможностей Д)
ориентированного на развитие Е) ориентированного на ученика
13. Педагог входит в класс и объясняет новую тему. За одной партой сидящие Айгюн и
Гюнель начинают спорить. Педагог продолжает объяснять урок, не обращая внимание
на них. Какой принцип организации педагогического процесса нарушен?
А) целостность В) стимулирование деятельности С) создание равных возможностей Д)
ориентированного на развитие Е) создание благоприятной среды
14. Один из учащихся потерял своих родителей. Педагог чувствовал, что этот ученик
нуждается в заботе. После чего педагог во время урока уделяет особое внимание этому
ученику и занимается им индивидуально. Какой принцип организации педагогического
процесса нарушен?
А) целостность В) стимулирование деятельности С) создание равных возможностей Д)
ориентированного на развитие Е) создание благоприятной среды
15. На уроке географии педагог учит как вести себя во время землетрясения. Однажды
мурад игравшись во дворе видит переполох людей и слышит слово «землетрясение». В
это время он отводит своих друзей в стадион, там, где нет элэктрических проводов и
призывает их не паниковать. Какую модель интеграцию педагога применил ученик?
А) внутри предметная интеграция В) вертикальная интеграция С) горизонтальная
интеграция Д) межпредметная интеграция Е) надпредметная интеграция
16. На уроке географии педагог проходит тему «небесные тела». В этот момент Али
вспоминает как несколько дней назад он увидел падение звезды и захотел поделиться
со своими мыслями с Фархадом, но педагог не разрешил. Какой принцип организации
педагогического процесса нарушен?
А) целостность В) стимулирование деятельности С) создание равных возможностей Д)
ориентированного на развитие Е) ориентированного на ученика
17. Педагог входит в класс. Поурочный план готов, ученики сидят и ждут начало урока.
Педагог вспоминает, что рабочие листы и наглядные пособия он забыл дома. Какой
принцип организации педагогического процесса нарушен?
А) целостность В) создание благоприятной среды С) создание равных возможностей Д)
ориентированного на ученика Е) ориентированного на развитие
18. Педагог ставит цель, чтобы пройти в новом учебном году более углублённо ту тему,
которую проходили и в прошлом учебном году. Какую модель интеграции он
применяет?
А) надпредметная интеграция В) вертикальная интеграция С) интеграция умений Д)
межпредметная интеграция Е) горизонтальная интеграция
19. Педагог провёл свой урок в форме игр. Ученикам было интересно. Какой принцип
организации педагогического процесса реализовал педагог?
А) создание равных возможностей В) ориентированного на ученика С)
ориентированного на спрос Д) стимулирование деятельности Е) ориентированного на
развитие
20. Не смотря на то, что педагог по биологии новый преподаватель, ученики все учат с
большим интересом этот предмет, т.к. педагог проводит уроки в практической форме,
использует наглядные пособия, к тому-же обращает внимание на каждого ученика.
Какой принцип организации педагогического процесса реализует педагог при этом?
А) целостность В) стимулирование деятельности С) создание равных возможностей Д)
стимулирование деятельности Е) ориентированного на ученика
21. Специальность Вусал муаллима – физическое воспитание. Его уроки постоянно
проходит интересно и развлекательно, ученики с не с терпением ждут уго уроки. Во
время урока этот педагог высоко оценивает учеников, которые выполняют даже самое
малое, он их вдохновляет позитивными словами и движениями. . Какой принцип
организации педагогического процесса реализует педагог при этом?
А) целостность В) создание равных возможностей С) ориентированного на развитие Д)
стимулирование деятельности Е) создание благоприятной среды
22. Педагог в классе не может организовать моральную среду. Какой принцип
организации педагогического процесса нарушен?
А) ориентированного на ученика В) создание равных возможностей С) стимулирование
деятельности Д) ориентированного на развитие Е) создание благоприятной среды
23. Ученик не может во время урока довести свои мысли. Какой принцип нарушен?
А) ориентированного на личность В) создание равных возможностей С) стимулирование
деятельности Д) ориентированного на спрос Е) ориентированного на ученика
24. Педагог не ознакамливается заранее с уроком, которым он проведёт. Какой
принцип нарушен?
А) полнота В) создание равных возможностей С) стимулирование деятельности Д)
ориентированного на спрос Е) ориентированного на результат
25. Ученик не может рассказать стих наизусть. Какой принцип нарушен?
А) ориентированного на личность В) создание равных возможностей С) стимулирование
деятельности Д) ориентированного на спрос Е) ориентированного на ученика
26. Ученик не может с лёгкостью достичь своей цели. Какой принцип нарушен?
А) ориентированного на личность В) создание равных возможностей С) стимулирование
деятельности Д) ориентированного на спрос Е) ориентированного на ученика
27. ученик не может выразить свои мысли, используя жесты и мимики. Какой принцип
нарушен?
А) ориентированного на личность В) создание равных возможностей С) стимулирование
деятельности Д) ориентированного на спрос Е) ориентированного на ученика
28. У ученика слабо развито его творчество и инновация. Какой принцип нарушен?
А) ориентированного на личность В) создание равных возможностей С) стимулирование
деятельности Д) ориентированного на спрос Е) ориентированного на ученика
29. Поставленная проблема педагогом не соответствует возрастной категории учеников.
Какой принцип нарушен?
А) интегративность В) создание равных возможностей С) ориентированного на ученика
Д) ориентированного на спрос Е) ориентированного на результат
30. Ученики к концу учебного года не овладели требуемыми навыками. Какой принцип
нарушен?
А) интегративность В) создание равных возможностей С) ориентированного на ученика
Д) ориентированного на спрос Е) ориентированного на результат
31. Педагог проходит все свои уроки одинаковыми методами и формами, в результате
у учеников знание и навыки развиваются в одном направлении, а педагога не
беспокоит своя неудачная методика. Какой принцип организации обучения нарушен?
А) стимулирование деятельности В) ориентированного на развитие С) создание равных
возможностей Д) создание благоприятной среды Е) ориентированного на ученика
32. Педагог на уроке не использует электронные пособия. Какой принцип нарушен?
А) интегративность В) создание равных возможностей С) ориентированного на ученика
Д) ориентированного на спрос Е) ориентированного на результат
33. Педагог не может связать сегодняшний урок со вчерашним. Какой принцип
нарушен? А) интегративность В) создание равных возможностей С) ориентированного
на ученика Д) ориентированного на спрос Е) ориентированного на результат
34. Если в школе недобор компетентных кадров, какой принцип тут нарушен?
А) ориентированного на ученика В) создание равных возможностей С) стимулирование
деятельности Д) ориентированного на развитие Е) создание благоприятной среды
35. Материально- техническая база школы не соответствует современным стандартам.
Какой принцип нарушен?
А) ориентированного на ученика В) создание равных возможностей С) стимулирование
деятельности Д) ориентированного на развитие Е) создание благоприятной среды