Morozova Ta It S A Long Way Part 2

T. A.
Morozova
It’s a long way

P a rt tw o
Rules of reading
ew ----- ► [ju:]
air ----- [еэ]
c ----- ^ [s] перед e, LУ
aw ----- v [э:]
wa ----- > [WD]

----- > [га]
ри *— ► [А
а\ ----- [е1]
о [л] перед т , д, У
wr ----- »- [г] в начале слова
___ > [э] в конце слова не под ударением

а ___ > [а:] перед б + согласная и перед
Let's talk!
That's a good idea! Хорошая идея!

Well done! Здорово!
Sure! Конечно! Разумеется!
Thank you! — Not at all. Спасибо! — Не за что.
Sorry, but you are wrong. К сожалению, ты не прав.
That will do! Хватит, достаточно!
Say it again. Повтори ещё раз.
What time is it? Который час?
Let me see... Дай подумать...
I am sleepy. Мне хочется спать.
"Could I speak to ..?" — Могу я поговорить с ..?
"Sorry, but he isn't in." — К сожалению, его сейчас
нет.
Any message? Что-нибудь передать?
I'll call back later. Я перезвоню позже.
I miss you. Я скучаю без тебя.
Try to speak English! Старайся говорить по-ан
глийски!
Come to see me again. Приходи ещё.
Next time. В следующий раз.
Make yourself at home! Чувствуй себя как дома!
Т. А. М орозова
I t ’s a long way
Самоучитель английского язы ка
для детей и родителей
Часть вто р ая
Москва
2018
У Д К 0 8 7 .5 :8 1 1 .1 1 1 (0 7 5 .4 )
Б Б К 8 1 .4 3 2 .1 я 7 8
М 80
М о р о зо ва Т. А.
М 80 I t ’s a lo n g w ay : сам о у ч и тел ь ан гл и й с к о го я з ы к а д л я д етей
и р о д и тел ей : Ч . 2 / Т. А . М орозова. — И зд ан и е второе,
и сп р ав л ен н о е и доп олн ен ное. — М ., 2 0 1 8 . — 160 с. : и л .
ISB N 9 7 8 -5 -9 9 0 8 2 3 0 -8 -2
К н и га я в л я е т с я ч астью учебн о-м етоди ческого к о м п л е к т а д л я
д етей 7—9 л ет, н ач и н а ю щ и х и зу ч а т ь а н г л и й с к и й я з ы к . К урс п о
строен т а к и м образом , что м о ж е т б ы ть и сп о л ьзо в ан и к а к с ам о
у ч и т ел ь д л я и н д и в и д у а л ь н ы х за н я т и й с р еб ен ко м , и к а к учебное
пособие д л я работы в гр у п п ах .
У Д К 0 8 7 .5 :8 1 1 .1 1 1 (0 7 5 .4 )
Б Б К 8 1 .4 3 2 .1 я 7 8
6+
Учебное издание
М о р о зо в а Т а т ь я н а А л е к с а н д р о в н а
It’s a long way

С ам оучитель ан гли й ско го я з ы к а д л я детей и родителей
Ч асть 2
Редактор В. Л . С агалова
И ллю страции и дизайн облож ки Е. С. Григоренко
К ом пью терная вёрстка И . Е. К олгарёв
Подписано в печать 05.05.2018. Бумага офсетная. Формат 84 х 108/16

Гарнитура «Школьная» Печать офсетная. Уел. печ. л. 16,80.
Тираж 2000 экз. Заказ № 7309.
1». Отпечатано в ОАО «Можайский полиграфический комбинат».

143200, г. Можайск, ул. Мира, 93,
www.oaompk.ru, www.oaoмпк.pф. Тел.: 8-495-745-84-28, 8-49638-20-685
Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в ка
кой бы то ни было форме без письменного разрешения владельцев авторских прав.
© М орозова Т. А ., 2 0 0 8 , 2018
© Г р и го р ен ко Е. С ., и л л ю с тр а ц и и , 2 0 1 8
Lesson twenty-six (26)
W ords
1. can [kæn] мочь, уметь
Can I ..? Можно я ..?
2. to bring [to'brip] приносить
3. strong [strop] сильный
4. a ring [э'щ)] кольцо
5. Dad, Daddy [dæd], ['dædi] папа, папочка
6. Mum, Mummy [шлш], ['тлгш] мама, мамочка
7. to take [to'teik] брать, взять
8. to thank [to'0 æpk] благодарить
Thank you! Спасибо!
З адан и я
1 Переведи глаголы на русский язы к.
То count, to see, to say, to have, to be, to give,
to catch, to read, to eat, to bring, to take.
2 Вспомни правило чтения и прочитай знако

мые и незнакомые слова.
ng Morning, bring, long, sitting, song,
strong, bang, ring, king.
3
Gram m ar
Глагол can не дружит с частицей to.
X can X
Неопределенная форма этого глагола употребля

ется без to.
(что делать?) мочь, уметь — сап
И следующий за сап глагол в неопределенной
форме тоже теряет частицу to.
i can read. Я умею (что делать?) читать.
3 Read and tran slate.

1. A: Who is that tall man?
B: That man is Tim Brown.
A: Is he strong or weak?
B: He is strong.
2. A: Is that boy strong?
B: No, that boy isn't strong. He is weak. He
is little, but he can read very well.
A: Is it easy?
B: No, it isn't easy.
3. He can count. He can count from one to
twenty-six.
4
4. A: Daddy, have you got a pen?
B: No, I haven't
A: I can give you my pen.
B: What colour isyour pen?
A: It is blue.
B: Please bring me your pen.
A: Take it.
B: Thank you.
5. My Mummy has got a ring. Her ring is gold,

i like it very much.
6. A: How many toyshave you got?

B: I've got five toys: a ball, a grey mouse,
a red fox, a white horse, and a ring.
A: Is your ring gold?
B: No, it isn't gold. It is a toy ring.
7. A: I am cold. Who can give me a shirt?

B: Take my shirt.
A: Thank you very much, but it is too long.
Gram m ar
Too в конце предложения значит тоже.
I have got a cat. У меня есТь кошка.
I have got a cat too. У меня тоже есть кошка.
Too в середине предложения значит слишком.

This shirt is too long. Эта рубашка слишком
длинная.
5
T ranslate in to E n glish [TrjgliJ].
1. — У меня есть кольцо.
— У меня тоже есть кольцо.
2. Эта стена слишком высокая.
3. Этот дом слишком маленький.
4. Этот дом тоже маленький.
5. Моя рубашка слишком длинная.
6. У неё тоже есть мяч.
T ranslate in to E nglish . но он умеет
1. Он маленький, но умеет читать очень хорошо.
2. У моей мамы есть кольцо. Её кольцо золотое.
3. — Я могу дать тебе свой мяч.
— Большое спасибо. мои
4. — Я могу дать тебе мою ручку. I am
— Какого цвета твоя ручка? You are
— Она синяя. It ...
— Тот мальчик сильный?
— Нет, тот мальчик не сильный. Он слабый.
— Я замёрз.
— Возьми мою рубашку. a girl - ■ she
a shirt - ■ ■ ■
— Большое спасибо, но она слишком длинная.
6 L iste n to [Tisn ta] lesson 26.

П ослуш ай урок 26.
7 T ranslate the dialogues ['daialogs].
Переведи диалоги.
1) — Мама, можно мы пойдём в зоопарк?
— Можно.
— Спасибо, пока!
— До скорой встречи.
2) — Не хочешь чая?
— Нет, спасибо. Этот чай слишком крепкий.
— А молока? д не хочешь ли молока?
— Да, пожалуйста.
3) — Ты умеешь бегать?
— Да, умею.
— А (ты умеешь) плавать?
— Нет. Нет, я не умею.
4) — Как ты себя чувствуешь?
— Так себе, я болею.
— Очень жаль! Могу я помочь тебе?
— Большое спасибо! Ты не мог бы принести
мне горячего молока?
5) — Он умеет читать?
— Нет, он не умеет читать. Он слишком
маленький.
— А считать он умеет?
— Да, он умеет считать от 1 до 26.
8 В ы учи новые слова и напиш и каждое по
одной строчке.
9 Выполни в Workbook № 2 упражнения 79 и 80.
10 Tran slate in w ritin g [m'raitip].
Переведи письменно.
*
1. Мои брюки слишком длинные.

2. Это кольцо золотое?
3. — Эта девочка сильная?
— Нет. Она слабая. Она слишком маленькая.
4. Мама, возьми это яблоко!
5. Я умею читать и считать очень хорошо.
7
Lesson twenty-seven (27)
N ew w ords
1. a friend [0'frend] друг
2. new [nju:] новый
3. to run [Хэ'ГАП] бегать
4. to swim [to'swim] плавать
5. to go [ta'gsu] ходить
6. to fly [t0'flai] летать
7. to drive [to'draiv] везти; управлять
машиной
8. at ai! [0t'o:l] совсем
П р ави ло чтен и я
ew - — tju:] new
Задания
1 Прочитай знакомы е и незнакомы е слова,
ew ----- ^ [ju:] | New, sew, pew, dew, few.
Прочитай знакомы е и незнакомы е слова.
еа ----- > [i:] Beat, teach, leave, please, lean,
mean, seat.
ch, t c h -----*- [tf] Cheap, cheat, chess, inch, check,
each, speech, match, catch.
8
S 1 перед jd __v Msid, wild, sold/ old, gold, bold/
о j как в ABC cojd, foid/ told-
& Spell the words.
New, swim, fly, drive.
Gram m ar
Глагол can в утверждении, вопросе, отрицании
+ • —
Long form Short form

i can Can 1 ... ? 1 cannot 1 can't
['ksenot] [kamt]
You can Can you ... ? You cannot You can't
He can Can he ... ? He cannot He can't
She can Can she ... ? She cannot She can't
it can Can it ... ? It cannot It can't
We can Can we ... ? We cannot We can't
You can Can you ... ? You cannot You can't
They can Can they ... ? They cannot They can't
Can you drive?
Краткий ответ: - Yes, 1 can.
No, ! can't.
4 Задай вопрос и дай кр атки й ответ.
he / run it / fly
Can he run? Can it fly?
Yes, he can. to ' , , * - * \
No, it can't.
ЧЦ Г' \
К j
9
1) he / swim 4) she / drive
count she / run
it / read
*
5 Посмотри на картинку и ответь на вопросы.
Can you see a car? No> / can't.
1. Can you see a boy?
2. Can you see a ball?
3. Can you see a fox?
4. Can you see a ring?
5. Can you see a house?
6. Can you see five squirrels?
7. Can you see two mice?
8. Can you see a frog?
9. Can you see three trees?
1. A: Can you count?
B: Yes, I can count well. I can count from one
to twenty-seven.
A: Can this girl count?
B: No, she can't. This girl is too little. She is
three. She can't count at all.
2. A: Can this duck swim?
B: Yes, it can swim very well.
A: Can that fox run?
B: Yes, it can run.
3. A: Can you drive a car?
B: No, I can't drive a car.
A: Can birds fly?
B: Yes, they can, but hens can't fly.
7 T ranslate in to E nglish .
1. — Птицы умеют летать?
— Да, умеют.
2. — Ты умеешь водить машину?
— Нет, не умею.
3. — Эта утка умеет плавать?
— Да, она умеет плавать очень хорошо.
4. — Та лисица умеет бегать?
— Да, умеет.
5. — Ты умеешь считать?
— Да, я хорошо умею считать.
6. — Эта девочка умеет читать?
— Нет, не умеет.
Tom is eight. He can read and count, and he
can swim very well. Can he drive a car? No, he
11
can't, but his Daddy can drive well. He has got
a car. His car is new. It is big and white. I like it.
Is Tom strong? Yes, he is strong. He can run
and swim. Is Alice ['sells] strong? No, she isn't.
She is weak and little. Alice can't swim at all, but
she can run. Who is Tom? Tom is my new friend.
Who is Alice? Alice is my new friend too.
"Alice, bring me my ring, please!"
"Take it, Mummy! Is your ring gold?"
"Yes, it is gold."
"I like it."
9 И спользуя текст задания 8, составь малень
ки й рассказ о Томе (5—7 предложений).
10 Отгадай загадки.
1. 1 am small. 1 can be black or grey. 1 can fly,
but 1 am not a bird.
2. 1 can be grey or white. 1 am small. 1 can run
very well. Cats are not my friends.
3. 1 can be white, black, red or brown . 1 am
a bird, but 1 can't fly.
4. 1 can be red or grey. My house is in the
tree, but I am not a bird; and I can't fly.
11 L isten to ['hsn to] lesson 27.
* П ослуш ай у рок 27.
12 T ranslate the dialogu es ['daialogs].
П ереведи диалоги н а английский язык.
1) — Можно войти?
— Привет, входи. Я рад тебя видеть.
— Я тоже рад тебя видеть. Как поживаешь?
— Так себе. Я болею.
— Могу я помочь тебе?
12
2) — Как её зовут?
— Это Мари Браун.
— Кто она по профессии? What ... ?
— Она учитель.
— Понятно.
3) — Сколько лет твоему брату?
— Ему двадцать четыре.
— Кто он по профессии?
— Он врач.
4) — Ты можешь пойти в зоопарк?
— Нет, не могу. Я должен читать.
— Жаль.
5) — Давай поиграем!
— Нет, я не могу. Я должен идти.
— Понятно. Приходи ещё. Приходи повидаться
6) — Можно войти? опять.
— Входи. Я рад тебя видеть. Сюда, пожалуйста!
— Как поживаешь?
— Спасибо. Отлично!
13 Выучи новые слова и напиш и каж дое по
14 Выполни в W o rkb o o k № 2 упраж нения 81,
82 и 83.
15 T ranslate in w ritin g [in'raitip]. . . ..
Переведи письменно.
1. Я умею бегать и плавать.
2. Том (Тот) мой новый друг.
3. Ты умеешь водить машину?
4. Птицы умеют летать?
5. Она совсем не умеет читать.
friends
13
Lesson twenty-eight (28)
N ew w ords
1. a mother [э'тлбэ] мама
2. a brother [э'Ьглйэ] брат
3. a son [ô'SAIl] сын
4. some [sAm] немного, несколько
5. to love [ta'Lvv] любить
6. to come Цэ'клт] приходить
to come in входить
7. may [mei] мочь, можно
May 1 come in? Можно войти?
8. a driver [a'draivs] шофёр, водитель
9. clever ['kleva] умный
10. must [mAst] должен
П равила чтения
ег -----► [э] a mother, a brother,
в конце слова clever, a driver
не под ударением
О ----- ► [л] some, a son., a mother,

перед m. n, th, v to love, to со щ е ,
a brother
14
Задан и я
П рочитай знакомые и незнакомые слова.
ег в конце Mother, sister, clever, paper, reader,
слова не под leader, driver, brother, member,
ударением fisher.
П рочитай знакомые и незнакомые слова.
о ---- - [л] Some, won, love, brother,
перед т , n, th, у dove, front, month [0], mother,
come, glove, wonder.
П рочитай транскрипцию . Д ога
дайся о значении незнакомых
слов.
1. ['тлдэ] 5. [SAn]
2. ffcrda] 6 . [rdo:t9 ]
3 . ['sists] 7. ['дгаепДспбэ]
4. [Ъглбэ] 8 . ['дгазп,тлбэ]
G ram m ar
Слово some употребляется в утвердительном пред
ложении как с исчисляемыми, так и с неисчисляе
мыми существительными.
С исчисляемыми су- С неисчисляемыми суще-
ществительными some ствительными some пере-
переводится «несколь- водится «немного» или
ко». не переводится вообще.
1 have got some mice. 1 have got some jam.
У меня есть несколь- У меня есть немного дже-
ко мышей. ма. / У меня есть джем.
15
4 T ranslate in to R u ssia n [Тл/п].
П ереведи на русский язы к.
1. I can see some apples on the dish.
2. We can see some rings in the box.
3. Please give me some money.
4. They have got some trees in their garden.
5. Please eat some jam.
6. You can see some cars in the street.
Gram m ar
Употребление глаголов can, must и may
Умение / неумение сап / can't
A fish can swim, but Рыба умеет плавать,
it can't fly. но не умеет летать.
Просьба разрешить Can 1 ..? May 1 ..?
Can I take this apple? Можно я возьму это
яблоко?
May I come in? Разрешите войти?
(Официально.)
Решение говорящего I must / i mustn't
! must work. Я должен работать.
I mustn't [mAsntj cry. Я не должен плакать.
Строгое запрещение mustn't
You mustn't drive. Вы не должны водить
машину.
16
1. I have got a brother. I love my brother. His
name is Sam. He is eighteen. He is a driver.
My brother can drive a car very well. But
I can't drive a car at all.
2. My brother Sam has got a puppy. His puppy is
strong and clever. It can run and swim. It can
bring a ball. The puppy has got some balls:
red, yellow and blue.
3. А: 1 can go to the zoo. 1 am not little. Can
Alice go to the zoo with me?
В: No, she cannot. Alice mustn't go to the
zoo. She is too little.
4. А: Who is this man?
В: This is Sam Brown. ф
А: And who is that woman with the big black
umbrella?
B: She is his mother. She is
weak and old.
A: I see.
5. A: May i come in?
B: Yes, come in.
A: How are you?
B: Thanks, OK.
A: Can I take your new ball?
B: Yes, you can.
6. Look! This is my son, Tom. Hq is eight. He is
strong and tall. I love Tom very much! He can
swim, read, and count. He is very clever!
6 УT ranslate in to E nglish .
1. — Можно войти?
— Входите, пожалуйста.
17
2. — Можно мы пойдём в зоопарк?
— Элис не должна идти в зоопарк. Она слиш
ком маленькая.
3. Её сын высокий и сильный. Он умеет плавать
и водить машину.
4. — Я очень люблю (моего) брата.
— А сколько ему лет?
— Он маленький, он не умеет бегать.
5. Она не должна плавать в этом озере. Она
слишком слабая и маленькая.
6. — Где твоя новая книга?
— Ты не должен брать эту книгу! Ты не
умеешь читать! Ты слишком маленький!
L isten to [Tisn ta] lesson 28.
8 T ranslate the dialogu es ['daialngs].

1) - Кто это? Кто он?
— Это мой брат.
4
Кто
______
он по профессии? What ... ?
— Он учитель.
2) — Я умею водить машину.

— Но ты не должен водить машину. Ты слиш
ком маленький.
3) — Здравствуйте. Можно войти?

— Здравствуйте. Входите. Рад вас видеть.
— Я тоже.
— Сюда, пожалуйста.
— Мне очень нравится ваша комната.
— Спасибо.
18
4) Как поживаешь?
Так себе. Я болею.
Не хочешь ли молока?
Да, пожалуйста.
5) Сюда, пожалуйста. Входите и

садитесь.
Спасибо.
Не хотите ли чая с тортом? a driver
Да, пожалуйста. Я люблю
торт.
Пожалуйста, дайте мне вашу тарелку!
6) — Сюда, пожалуйста.
— Прошу прощения, куда я могу положить
мой зонт? where ... ?
— Положите его на тот стол.
9 В ы учи новые слова и напиш и каждое по
10 Вы полни в W orkbook № 2 упраж нения 84
и 85.
11 Tran slate in w ritin g .
1. Ты не должен плавать в этом озере!
2. Можно войти? — Входите, пожалуйста.
3. Её сын хороший водитель., from
4. Пожалуйста, дай мне несколько роз из твоего

сада. их
5. Они очень любят свою маму.
6. Мой брат совсем не умеет водить машину.
19
Lesson twenty-nine (29)
N ew w ords
1. a flower [o'flauo] цветок
2. a cake к [o'keik] торт, пирожное
3. milk [milk] молоко
4. down [daun] вниз, внизу
5. to sit [to'sit] сидеть
to sit down садиться
6. ill [il] больной
7. to come to see прийти повидать, навестить
8. Mr сокр. мистер " употребляется
от mister ['misto] только перед
9. Mrs сокр. миссис фамилией
от mistress ['misiz] J (Mr Brown)
З адан и я
1 Spell the words.
Flower, cake, down.
2 П роизнеси звуки.
[з:], [ei], [ai], [эи], [au], [еэ], [аиэ], [g], [dg], [3],
НА, [w], [v], [6], [0], Ul, [tf], Ц].
20
1. This man is Mr Brown. He has a mother, three
brothers and a son. His son is little. He is
five, but he can read and count. He can count
from one to twenty-nine. He is a clever boy.
2. A: Mrs Smith has got a big garden. Her garden
is green.
B: Has she got many flowers in her garden?
A: Yes, she has. Her flowers are red, yellow,
white, and blue. I like her garden very much.
B: Can we come to see her?
A: Yes, we can.
3. A: How is your brother?
B: He is ill. I must come to see my brother.
4. A: Cat, cat, come to see me! I have got
a cake, some jam, and some apples.
B: Thank you very much, but I can't eat jam
and apples. I like milk.
A: I can give you some milk.
5. A: May I come in?
B: Please come in.
A: How is your mother?
B: Thank you, she is well, but my brother is ill.
A: I am sorry.
4 Y T ranslate in to E nglish.
1. — Как чувствует себя твоя -мама?
— Спасибо, хорошо, но мой брат болеет.
2. У миссис Смит большой сад.
Миссис Смит имеет большой сад.

3. Кошка, кошка! Приходи повидать меня! Я могу
дать тебе молока.
21
4. Он умеет читать и считать от 1 до 29.
— Входи и садись.
6. У меня есть торт, джем и несколько яблок.
Read and tran slate.
This woman is Mrs Smith.
And that boy is her son Tom. Tom has

got a friend. Her name is Alice.
This girl is Alice.
Tom is eight. He can read and count. Alice can't

read and count. She is four.
Tom can go to the lake. He can swim. Alice
can't go to the lake. She is too little, and she
can't swim at all.
Mrs Smith and Tom must come to see Mrs
Brown. She is ill. They bring her a cake and some
jam. They can go by [bai] car1. Mrs Smith can
drive a car. Tom can't drive a car.
1 by car — на машине
22
Ответь на вопросы по тексту.
1. Can Tom count?
2. Can Alice read?
3. How old is Alice?
4. Can Tom go to the lake?
5. Can Alice swim?
6. Is Mrs Brown ill?
7. Can Mrs Smith drive a car?
8. Can Tom drive a car? a flower
L isten to lesson 29.
7 T ranslate the dialogu es ['daidlngs].
— Входи. Я рад тебя видеть. Сюда, пожалуйста.
— Мне нравится твоя комната.
— Я рад. Чувствуй себя как дома.
2) — Не хотите ли торта?
— Большое спасибо, но мне надо идти.
— Жаль. Приходите повидаться ещё.
снова, опять
3) — Кошка, хочешь молока? немного молока
— Спасибо, но мне пора идти. Я должна
ловить мышей.
— Понятно. Приходи навестить меня ещё.
4) — Сколько у тебя стульев?

— У меня шесть стульев.
— Можно я возьму два стула?
— Можно.
23
5) — Ты умеешь танцевать?
— Да, умею. Но сейчас я не могу танцевать.
Я должна идти.
Жаль.
6) - Хочешь сыра?
Не хочешь ли немного сыра?

— Да, пожалуйста. Я голодный.
— Возьми сыра, хлеба имолока.
— Большое спасибо.
— Пожалуйста.
8 Выучи новые слова инапиш и каж дое по
87 и 88.
10 Ещё раз прочитай текст
задания 5 и попробуй рас
сказать, что ты знаеш ь
о Томе ( 5 - 7 предлож ений).
11 T ranslate in w ritin g .
1. Входите и садитесь.
2. Возьми немного молока. а саке
3. Их сын очень умный
мальчик.
4. Ты можешь дать мне этот цветок?
5. Вы можете принести мне немного торта?
6. Навести миссис Браун. Она болеет.
Приходи повидать
24
Lesson thirty (30)
N e w w o rd s
1. thirty Г0з:й] тридцать

2. a chair [a'tjea] стул
3. a pair [э'р еэ] пара
4. a shoe IVJu:] ботинок, туфля
a pair of shoes пара туфель
5. a sofa [s'soufo] диван, софа
6 . a board j>'bo:d] доска
7. a cupboard [o'kAbod] шкаф для по
суды, буфет
8. a blackboard [o'blæ kboid] классная доска
9. to put [to 'p u t] класть, ставить
10. to put on надевать
П равило чтен и я
a chair
air — *- [еэ] a pair
Задания
1 Прочитай знакомы е и незнакомы е слова.
air ----- [еэ] Pair, air, fair, hair, chair, dairy, fairy.
2 Spell the words.
Chair, board, put.
25
3 Прочитай транскрипцию и переведи слова.
1. [э'Ьей] 3. [эЧейЯ] 5. [э'клЬэс!]
2. [эЧ/еэ] 4. [эЧэсйэ] 6. [э'Ы агкЬэ^]
4 И з каких частей состоят эти слова? Что зн а
чит слово в целом и каж дая его часть в от
дельности?
A blackboard, a cupboard, a snowboard1, a skate
board1
2.

1. I can see a table, a cupboard, a sofa, and six
chairs in this room.
2. A: Where is the sofa?
B: It is in the room.
1 snow [snau] — снег
2 skate [skeit] — коньки; to skate — кататься на коньках
26
A: Where is the cupboard?
B: It is in the room, too.
A: Where are the chairs?
B: They are in the room, too.
3. A: You can see some cups, spoons, and forks
in the cupboard.
B: How many cups can you see?
A: I can see twelve cups.
B: How many forks can you see?
A: I can see thirty forks.
4. Put the cups in the cupboard, please.
5. Please go to the cupboard and bring me two
dishes, six forks, and six spoons.
6. A: Where are my shoes?
B: They are at the chair.
A: I like this pair of shoes.
B: Put on your shoes.
7. What colour is a blackboard?
It can be black, it can be green, brown or
white.
8. It is cold. Tom, you must put on the blue
trousers, and this pair of shoes.
1. — Где мои ботинки?
— Они рядом со стулом.
2. — Где буфет?
— Он в комнате. . „ ,
3. - Где стулья? a p a i r of shoes
— Они тоже в комнате.
4. Холодно. Том, ты должен надеть синие брюки
и эти ботинки. эту пару ботинок
27
5. — Какого цвета классная доска?
— Она может быть чёрной, но может быть
зелёной, коричневой или белой.
6. Пожалуйста, поставь чашки в буфет.
7 L isten to lesso n 30.
8 T ranslate the dialogues.
1) — Не хочешь ли торта?
— Большое спасибо, но я должен идти.
— Жаль. Приходи повидаться ещё.
Let's hâve
2) — Давай устроим вечеринку!
— Отличная идея! Я могу принести сыра и торт.
— Сколько у нас стульев?
— Немного. Давай принесем 5 или 6 стульев.
— Пошли!
3) Ты умеешь летать?
Конечно!
А ты кто?
Я летучая мышь.
Понятно.
a board
4) Можно войти?
Входите. Сюда, пожалуйста.
Как поживаете?
Спасибо, хорошо. А вы?
Отлично!5
5) — Ты можешь написать это слово?
— Боюсь, что нет.
28
6) — Могу я тебе помочь?
— Поставь это блюдо в буфет.
— Хорошо.
10 Выполни в W o rkb o o k № 2 упраж нения 89

и 90.
1. — Сколько у вас утят? — Тридцать.
2. Какого цвета классная доска?
3. Надень эту пару обуви.
4. Поставь это блюдо в буфет.
5. Я вижу стол и шесть стульев в их комнате.
a chair
29
Lesson thirty-one
# (31)
\ /
Revision
Задания
1 2 3 4 5
brother dove taking fair sitting
pair hair won front glove
reader dew teacher song come
air love few bring fisher
new month strong wonder chair
some sew thirty singer driver
Прочитай транскрипцию и переведи слова.
1. ['0s:ti] 6. [a'pleit] 11. [s'teibl]
2. [,ei'ti:n] 7. [o'naif] 12. [tfeaz]
3. ['twenti] 8. [э'клр] 13. [э'клЬэй]
£
м••
i l
IL
4. [i'levn] 14. [o'bed]

cri
5. [faiv] 10. [o'spu:n] 15. [a'mset]

How m uch is it?
3 + 5 = 5 Three and five is eight
3 + 8 = ? 11 + 9 = ? 14 + 16 = ?
5 + 7 = ? 2 + 20 = ? 13 + 4 = ?
6 + 10 = ? 15 + 4 = ? 17 + 14 = ?
T ranslate orally ['эггэк] — устно.

— Входи.
2. Мы должны читать эту книгу.
3. — Он умеет плавать?
— Нет, не умеет.
30
4. Они должны навестить её.
5. Она совсем не умеет водить машину.
6. — Можно мы пойдём в сад? — Да, можно.
7. — Ты умеешь читать? — Да, умею.
8. — Могу я тебе помочь?
— Прочитай это слово, пожалуйста.
9. Можно я дам этому мальчику мою игрушку?
10. Летучая мышь умеет летать очень хорошо.6
5 W hat can you see in th is room?
/ can see a table, ... .

1. Tom and Alice are friends. They like to run.
But Alice can't run in the street. She is too
little. She can fall.
2. Tom has got some toys: a skateboard, a gun,
a fox, and six cars. His toys are in the box.
3. Alice has got some toys too. She has got
a duck with ducklings, a red squirrel, a toy
cupboard, a toy bed, and three chairs. Her
toys are in the bag.
31
4. Tom and Alice have got some books, too. Tom
can read his books, but Alice can't read at all.
She is four.
5= The children go to the garden. They can see
red, yellow, blue flowers in that garden.
6. They can see green trees and little birds in
the garden too. The children like trees, birds
and flowers very much.
Ответь на вопросы.
1. Can Alice run in the street?
2. What toys has Tom got?
3. How many toy chairs has Alice got?
4. Where are her toys?
5. Can Alice read?
6. How old is she?
7. What colour are the flowers in the garden?
L isten to lesson 31.
8 T ranslate the dialogu es.

1) — Хочешь чая?
— Спасибо, но мне пора.
— Увидимся.
— До скорой встречи. Увидимся скоро.
2) — Прошу прощения. Боюсь, я опоздал.

— А сколько сейчас времени?
— Пять часов.
— Ничего страшного. Входите и садитесь.
32
3) — Пожалуйста, помоги мне упаковать (мою)
сумку.
— Конечно! Я могу принести твой сноуборд.
— Боюсь, он слишком большой для этой
сумки.
—■ Ты прав.
4) — Входи. Сюда, пожалуйста.

- - У вас вечеринка?
— Да. Чувствуй себя как дома. Хочешь чая
с тортом?
— Большое спасибо, хорошая мысль! Я го
лодный.
5) — Я должен упаковать мою сумку.

— Принеси мне то полотенце, пожалуйста.
Ну, мне пора!
— Понятно. В гостях хорошо, а дома лучше.
9 Выполни в W orkbook № 2 упраж нения 91,
92, 93, 94.
1. Мы видим в этой комнате классную доску
и парты.
2. Я болею. Приходите навестить меня!
3. Пожалуйста, входите и садитесь.
4. Её сын очень умный мальчик.
5. Эта вилка золотая?
6. Пожалуйста, принеси мне ту длинную доску!
33
Lesson thirty-two (32)
N ew w ords
1. a father [9'fa:6a] отец
2. a ciass [s'klais] класс
3. a classroom [s'kkusrurm ] классная комната
4. grass [gra:s] трава
5. glass [gla:s] стекло
a glass стакан
6. fast [fa:st] быстрый; быстро
7. a family [s'faemili] семья
8. to live [ta'hv] жить
9. a plate [s'pleit] тарелка
10. there [без] там, туда
♦
П р ави л о чте н и я
а ----- > [а:]

a class, grass, glass,
пеоед s + согласная
fast, a father
и перед th
Будьте внимательны!
a father [э^а:бэ]
But: a mother [з'тл б э], a brother [э'Ьглбэ]
34
Задания
а ---- [а:] Glass, fast, pass, task, father,
rather [6], last, grasp, path [0],
vast, grass, bath [0], class, mask.
Прочитай транскрипцию и попытайся дога
даться, что значат слова.
1. ['dvkto] 5 . Ttaigs] 9 . ['klaisriKm
2 . ['spodsmsn] 6 . ['ziibra] 10. ['bedruim
3 . ['hoisman] 7 . ['kroksdail] 11. ['futbod]
4 . [,end5i'ni9] 8 . [dî'rcuf] 12. ['tenis]
Gram m ar
th ere is / th ere are
Оборот there is / there are употребляется тогда,
когда русское предложение мы начали бы не
с упоминания предмета, о котором говорится в
предложении, а с упоминания места, в котором
этот предмет находится. Так мы строим предло
жение, когда хотим сказать, что в каком-то уже
известном нам месте находится предмет, о кото
ром упоминается впервые.
На столе — книга. There is a book on the table.
Если же мы говорим о каком-то известном пред
мете, оборот there is / there are не употребляет
ся. Предложение в этом случае начинаем с под
лежащего.
Книга — на столе. The book is on the table.
35
С неисчисляемыми суще- С исчисляемыми су-
ствительными и с исчис- ществительными во
ляемыми существитеяьны- мн. ч. — there are.
ми в ед. ч. — there is.
There are two cats
There is a cat in the box. in the box.
В коробке кошка. В коробке две
There is some milk in the кошки.
glass.
В стакане немного молока.
Хотя само слово there значит там, оборот there

is / there are на русский язык никак не перево-
дится. Он лишь указывает на то, что предложе-
ние надо начинать переводить с конца, то есть
с упоминания места.
3 Tran slate into E n g lish .
Начинаем английское предложение с оборота

there is / there are, так как русское предложение
начинается с упоминания места.1
1. На полу мяч.
2. На блюде несколько яблок.
3. В траве цветы.
4. На бревне лягушка.
5. В стакане немного джема.
6. На диване игрушка.
7. На столе два стакана.
a plate
36
Начинаем переводить с подлежащего.
Оборот there is / there are не нужен.
8. Яблоки на блюде.
9. Мяч на полу.
10. Ручка на столе.
11. Лампа тоже на столе.
12. Брюки на стуле. a family
4 Read and tran slate. of four
Начинаем переводить с конца предложения, то
есть с упоминания места.
1. There is a toy on the bed. На кровати
игрушка.
2. There is a shirt on the chair,
3. There are some glasses in the cupboard,
4. There are some flowers in the grass,
5. There is a pair of shoes on the floor,
6. There is a ball at the door,
7. There are three plates on the table,
8. There are some desks in the classroom,
9. There is a frog on the log.
10. There is an apple on the dish,
11. There is some jam in the glass.
Начинаем переводить с подлежащего. (Предмет,

о котором идёт речь, нам известен.)
12. The hat is in the box. Шляпа — в коробке.
13. The children are in the garden.
14. The pen is on the desk.
15. The lamp is on the desk too.
16. The family is in the house.
37
1. A: There is a little grey bird in the grass.
B: Can this bird fly?
A: Yes, it can.
B: And can it run?
A: Yes, this bird can run very fast.
2. A: There ' are some desks and a blackboard in
that classroom.
B: How many desks can you see there?
A: I can see eleven desks.
3. A: What can you see in the cupboard?
B: There are some cups and glasses there.
4. A: What can you see on the sofa?
B: There are two cats there.
5. A: Have you got a big family?
B: No, I haven't. I have a family of four:
mother, father, brother and I.
6 F ill in is / are orally ['oirali] — устно.
There are twelve glasses in the cupboard.
1. There ... three birds in the tree,
2. There ... four women in the room,
3. There ... a car in the street,
4. There ... some milk in the glass,
5. There ... a blackboard in the class-
room.
6. There ... some jam in the cup.
7. There ... some ducks in the lake,
8. There ... an umbrella on the chair,
9. There ... a mat on the floor,
10. There ... some spoons in the cup- a glass
board.
38
7 Опиши комнату, начиная каж дую фразу обо
ротом th ere is / th e re are.
There is a tabie in the room.
L isten to lesso n s 1 and 2 again.

1) — Сколько у вас комнат?
— В нашем доме пять комнат.
— Мне очень нравится ваш дом.
— Большое спасибо. Не забудь про оборот
there is / there are!
2) — У тебя есть ручка?
— Да. У меня на столе .есть ручка.
— Можно я её возьму?
— Конечно.3
3) — Не хотите ли торта?
— Большое спасибо, но я должен идти.
— Очень жаль.
39
4) — Входи, пожалуйста. Чувствуй себя как дома.
Проходи сюда, пожалуйста.
Приходи навестить меня
5) — В моём саду много цветов.
— Покажи мне, пожалуйста, твои цветы.
— Приходи.
— Спасибо, я позвоню.
6 ) — Можно войти?
— Входи, пожалуйста.
— Добрый вечер!
— Я рад тебя видеть.
— Я тоже.
a classroom
одной строчке.1
9 6 , 9 7 , 9 8 и 99.
Не забывай про
12 T ranslate in w ritin g . оборот there
1. У них большая семья: отец, is / there are!
мать и семеро сыновей.
2. В траве красные и жёлтые цветы.
3. Они живут в том доме.
4. Там много цветов.
5. Он может бегать очень быстро.
6. В буфете есть несколько стаканов.
7. В классной комнате есть несколько парт
и доска.
40
Lesson thirty-three (33)
N ew w ords
1. to play [to'plei] играть
2. a doll [o'dol] кукла
3. a window [o'windou] окно
4. a picture [o'piktjd] картина, фотография
to take pictures фотографировать
5. funny ['fAIll] смешной, забавный
б. under ['Ando] под
♦
Задания
1 Spell the words.
Picture, under, window.
Ш a doll , a window
П роизнеси звуки и вспомни слова с этими

звуками.
[ei], [ж], [e], [ai], [еэ], [ai], [эи], [g], [cfe], [Д
[tf], [г].
41
3 Давай поиграем!
L et’s play!
Я знаю таких членов семьи: a father, ... ;
я знаю такие части комнаты: ... ;
я знаю такую мебель: ... ;
я знаю такие цвета: ... ;
я знаю таких животных и птиц: ... ;
я знаю такую посуду: ... .
Gram m ar
Оборот there is / there are в утверждении, во
просе и отрицании
+ ?
• —
There is Is there ... ? There is not

(There's) (There isn't)
There are Are there ... ? There are not

(There aren't)
There is a Is there There isn't

book on a book on a book on the
the desk. the desk? desk.
There are Are there two There aren't

some books books on the any books on
on the desk? the desk.
desk.
42
Р асскаж и, что ты видиш ь на картинке, начи
ная каж дое предлож ение с конструкции th ere
is / th e re are.
There is a hat
on the chair.

1. A Are there thirty-three girls in your class?
В No, there are not.
2. A Are there sixteen desks in your classroom?
В No, there are not. There are fourteen desks
in our classroom.
3. A Are there two pictures on the wall?
В No, there aren't. There is one picture.
4. A Are there ten trees in the garden?
В No, there aren't. There pre eight trees in
the garden•
5. A Is there one bag under the chair?

В No, there is not. There are two bags.
6. A Are there two shoes under the sofa?
В No, there aren't. There are three shoes
under the sofa.
43
7. A: Is there one doll in the box?
B: No, there isn't. There are four dolls in the
box.
8. I have got a doll. My doll is funny and small.
Her name is Mary. She can sit, but she can't
run. Mary has got a house. There is a toy
chair, a bed, a table and a cupboard there.
I play with* Mary, and I love my doll very much.
6 Расскаж и про куклу Мэри сначала по-русски,

потом по-английски (5 —6 предлож ений).
Не забывай про оборот there is / there are!
1. В чашке есть джем?
2. — В коробке одна кукла?
— Нет, в коробке три куклы.
44
3. — Под стулом одна сумка?
— Нет/ под стулом две сумки и коробка.
4. В саду деревья и цветы.
5. На стене две картины.
6. — Там девять парт?
— Да, там девять парт.
7. — В вашем классе пятнадцать мальчиков?
— Нет, в нашем классе семнадцать мальчиков.1
8 Ответь на вопросы, глядя на картинку.
Is there one doll in the picture?
No, there isn't. There are three dolls in the picture.
1. Are there two plates in the picture?

2. Is there one glass in the picture?
3. Is there one pair of shoes m the picture?
4. Are there five flowers in the picture?
5. Is there one sheep in the picture?
6. Is there one mouse in the picture?
7. Are there three children in the picture?
8. Are there four rings in the picture?
45
9 % $ L isten to lessons 3 and 4 again.

1) — Сколько ручек в твоей сумке?
— В моей сумке три ручки.
— Какого они цвета?
— Синяя, красная и чёрная.
*
2) — Привет! Как поживаешь?

— Так себе. Я болею.
— Очень жаль. Могу я помочь тебе?
— Большое спасибо. Дай мне, пожалуйста,
немного крепкого чая.
3) — Давай пойдём в зоопарк! Там белки, ли

сы и много птиц.
— С удовольствием! Great!
4) — Давай пойдём в сад. Там зелёная

трава, много деревьев и цветов.
— С удовольствием!
5) — Давай почитаем эту книжку! В ней мно

го картинок.
— С удовольствием. Но я не умею читать.
— Жаль. И я не умею читать.
— С удовольствием, но у меня нет мяча.
That's a good idea! Great!

— Я могу принести мяч.
— Хорошо.
46
12 Выполни в W o rkb o o k Лг° 2 упраж нения 100,
101 и 102.
1. Под деревом лошадь.
Не забывай про оборот there is / there are!

2. На столе есть лампа?
3. В этой книге много новых слов?
4. На блюде пять яблок.
5. В чашке немного молока.
6. На стене две картины.
7. В классной комнате три окна.
8. Я играю со своей куклой. Она забавная.
с моей
Lesson thirty-four (34)
N e w w o rd s
1. cinema ['sinomo] кино
a cinema кинотеатр
at the cinema
*
в кино (где?)
to the cinema в кино (куда?)
2. a pencil [o'pensl] карандаш
3. a face [o'feis] лицо
4. nice [nais] славный, хороший,
милый
5 . fine [fain] прекрасно; прекрасный
6. a forest [s'fnrist] лес
7. to draw [to'dro:] рисовать
8. to help [to'help] помогать
9. any ['asm] сколько-нибудь (в во
просах и отрицаниях)
П р а в и л а ч т ен и я
с -----> [s] a cjnema, a pencil,

перед е, L у a face, nice, mice
aw - — [о:] to draw
48
Задания
Pencil, fancy, face, space, cell, cent,
cinema, cite, nice, mice, cede, slice.
Cat, can, cliff, clap, cape, class, camp,
come, cattle, cupboard, cake.
aw ----- > [э:] Draw, saw, paw, claw, raw, law.
3 Глядя на картинку, придумай как м ож но
больше вопросов с оборотом th e re is / th ere
are и ответь на них.
Is there a cat in the picture?
Yes, there is.
How many boys are there in the picture?
There are two boys.
49
4 Spell the words.
Draw, any, picture.
Tom is a big boy. Tom is eight. He can draw with
pencils. He can draw a forest. Look at his picture!
There are many trees and flowers in the forest.

There is much green grass there. We can see some
birds and a fox in his picture. There is a funny squir
rel there. I like this picture very much. It is nice.
Alice can't draw at all. She is little.
Tom and Alice are friends. Tom
can help Alice to draw a nice pic
ture.
They draw a funny face with
a blue pencil and a nice flower
with a red pencil.
50
Ответь на вопросы.
1. How old is Tom?
2. Can he draw with pencils?
3. What can we see in his picture?
4. Is his picture nice?
5. Can Alice draw?
6. Who can help Alice to draw a picture?
Gram m ar
В утвердительном В вопросе
предложении - и отрицании -
some any
+ 7• _
Стоящие перед исчисляемыми существительными som e

и any переводятся «несколько», перед неисчисляемы-
ми — «немного». Но могут и не переводиться совсем.
1 have got some Are there any apples on the
apples. dish?
У меня есть На блюде есть яблоки?
несколько яблок.
1 can't see any apples on the
1 have got some dish.
milk. Я не вижу яблок на блюде.
У меня есть
немного молока. Is there any milk in the glass?
В стакане есть молоко?
1 can't see any milk in the glass.

Я не вижу молока в стакане.
51
1. Тому восемь лет. Он умеет рисовать. Он мо
жет нарисовать лес и цветы. На его картинке
несколько птиц и лисица.
2. Алиса не умеет рисовать совсем. Она малень
кая.
3. Том и Алиса — друзья. Том может помочь
Алисе нарисовать картинку. На их картинке
красивый цветок.
7 F ill in som e or a n y (orally ['o:roli]). Translate
in to R u ssian .
There aren't any mice in the box.
1. There are ... flowers in the grass.
2. Are there ... birds in thetree?
3. Are there ... children in the class?
4. There isn't ... money in the bag.
5. Have you got ... jam?
6. Has she got ... glasses?
7 ..A re there ... horses in the garden?
8. There are ... women at the cinema.
9. There isn't ... milk in the cup.
10. Are there ... pens on the desk?
a pencil
52
8 Look at the picture. Ask ['cusk] and answer
['Anso] questions ['kwestjons].
Задай вопросы и ответь на них.
1) desks
2) pictures
3) flowers
4) girls
5) windows
6) plates
7) pencils
8) bags
Are there any boys in the classroom?

Yes, there are some boys in the classroom,
Are there any dolls in the classroom?
No, there aren't any dolls in the classroom.
L isten to lessons 5 and 6 again.
10 T ranslate th e dialogu es.
1) — Простите, сколько времени?
— Был рад помочь. Му pleasure [ур1езэ].
2) — Давай пойдём в кино.

— С удовольствием! Я люблю кино.
Great!
— Я тоже люблю кино.
— У меня есть немного денег.
53
3) — У тебя есть немного денег?
— Да, я могу дать тебе денег. немного
— Большое спасибо. денег
4) — Извини, у тебя есть немного молока?
— Мне жаль, но не могу тебе помочь.
У меня нет молока.
-я
5) — У тебя есть карандаши?

— Есть.
— А ты умеешь рисовать?
— Да, я могу нарисовать лес.
— А я совсем не умею ри
совать.
6) — Как тебя зовут?
— Меня зовут Боб.
— А откуда ты?
— Я из Великобритании.
— Сколько тебе лет? a forest
— Восемь.
104 и 105.
Обрати внимание на предлог.
13 T ranslate in w ritin g.
1. Я могу нарисовать лес зелёным карандашом.
2. В стакане есть немного молока?
3. У неё приятное лицо.
4. — Как поживаешь? (Как ты?) — Отлично!
5. Мы можем пойти в кино.
6. Могу я вам помочь?
54
Lesson thirty-five (35)
N ew w ords
1. a head [s'hed] голова
2. a neck [э'пек] шея
3. a hand [a'haend] рука (кисть)
4. an arm [эп'а:ш] рука (от кисти до
плеча)
5. a back [э'Ьагк] спина
6. a leg [э'1ед] нога
7. to write [ts'rait] писать
8. wrong [ПЭГ)] неправильный
9. these [<3i:z] эти
10. those [бэиг] те
П равило чтения
wr ----- > [r]

to write, wrong
в начале слова
Задан и я
wr [Г] Wrong, write, writer, wrap, wrote,
wren, wrench, wreck, writing, wry.
55
Вспомни правила чтения и прочитай знако
мые и незнакомы е слова.
а ----- ^ [а:] Father, rather, pass, last, glass, past,
bath, path task, grasp, vast, class.
о ----- * [а ] Come, son, dove, brother, wojn,
front, month, love, wonder, gloves.
Прочитай транскрипцию . Попытайся догадать
ся, что значат эти слова.
1. ['reidio] 6. ['рэегэЫ]
2 . [ri'frid^sreits] 7. ['pailot]
3 . ['foutou] 8. ['raito]
4 . [pistl] 9. ['maimaleid]
5 . [sku:l] 10. ['histari]

Alice can draw a doll. Her
doll has got long legs and arms,
a short neck and a big head.
Look at her picture!
рука куклы
Look at the doll's hand. Alice
is wrong1. Her doll is very funny.
Alice is a little girl. She can't
draw well and she can't write at
all.
Tom can read and write.
He can write some words —
1 Alice is wrong. — Алиса ошиблась. Алиса не права.
56
a pencil, a picture, a window, a family and
so on1.
Tom has got a big toy horse, Ferdinand
['f3:dmaend]. What colour is Ferdinand? He is
brown. Is the horse strong or weak? He is strong.
Ferdinand, the horse, is under the tree.
But where is Tom? He is on the horse's back.
Алиса может нарисовать куклу. Её кукла очень
смешная. У неё длинные руки и ноги. У этой
куклы большая голова.
Алиса — маленькая девочка. ’ Она совсем не
умеет писать.
У Тома есть игрушечная лошадка. Она ко
ричневая.
1 and so on [ssu t>n] — и так далее
57
Gram m ar
this [Sis] — sto t, 3Ta, that [Saet] — tot, Ta,
3TO TO
these [Si:z] — stm those [Ssuz] — Te

4
These are cats. Those are cats.
58
6 Скаж и, какими двумя звуками отличаются
слова th is и th ese.
7 F ill in th is , t h a t , th e se or those.
m
This is a cat. - -> i
?*■ * T ~ * r\
These are cats.
That is a bat. -
Those are bats.

■ ;v
1) ... is a dog.
—
:. О • '
v' , V
. t ' S ^ r ' ^ t ...

are frogs. '' .г ' ' я
' ' ,* ■;i ;
3) ... is a doll.
59
4) ... is a ball.
... are balls.
8 L et’s play!
Давай поиграем! Кто назовёт по-английски больше
животных и- птиц,
цветов,
членов семьи,
предметов мебели,
частей тела.

1) — Извините, не скажете, где зоопарк?
— К сожалению, не могу помочь. Спросите
тех женщин.
. — Большое спасибо.
— Не за что.
2) — Давай пойдём в лес.
— С удовольствием! Я люблю деревья и цветы.
Great!
— Я тоже люблю цветы.
3) — Добрый вечер!
— Добрый вечер!
— Входите. Сюда, пожалуйста.
— Я рад вас видеть.
— Я тоже. Не хотите ли торта?
— Хорошая мысль. Я голодный.
That's a good idea!
60
4) — Давай пойдём в кино.
— Жаль, но я не могу. У меня мало денег.
— Я могу тебе дать. ц^|е
Я могу дать тебе немного денег.

11 W rite the new w ords. Выучи и х.
107, 108 и 109.
13 Translate in w ritin g .
1. Ты умеешь писать? на спине У лошади
2. Эти слова — неправильные.
3. У этого мальчика длинные руки и ноги.
4. Я вижу лошадь и человека на ней.
5. Эта кукла очень смешная. У неё большая го
лова и короткая шея.
6. Помоги мне нарисовать кисть руки. Я не
умею рисовать человека.
61
Lesson thirty-six (36)
N ew w ords
1. an eye [9n'ai] глаз
2. a mouth [o'mauG] рот
3. a nose [э'п эи г] нос
4. an ear [эп'ю ] ухо
5. dear [dis] дорогой, милый
6. to hear [ts'his] слышать
to hear with (my) ears слышать ушами
to see with (my) eyes видеть глазами
7. near [ШЭ] около, близко
8. for [fo:] для
ф
an ear
ояг ^ Гт^1 dear
to hear
near
Задания
ear [ 19 ] Near, fear, year, gearbox, in tears,
hear, fearless, sear, ears, dear.
62
Образуй притяжательны е прилагательные.
I — ту face
1) you — ... hand 4) it — ... back
2) he — ... arm 5) we — ... picture
3) she — ... head 6) they — ... class
Gram m ar
Притяжательный падеж существительных,
обозначающих людей и животных
the boy's shoes бо- the boys' shoes бо-

тинки мальчика тинки мальчиков
Tom's shoes — ботинки
Тома
the cat's the cats еда

кошки кошек
But:
the man's hat — шляпа the men's hats — шля

мужчины пы мужчин
the woman's ring — коль the women's rings —
цо женщины кольца женщин
the child's toys — игруш the children's toys —
ки ребёнка игрушки детей
63
3 Look at the p ictu res. Составь словосочетания,
как показано в примерах. Обращай внимание
на употребление артиклей.
girls
the girls' dolls
girl
the girl's hall
ф в
1) boy
2 ) Tom
3) dog
4) shoes
5) food
6) овца head
7) men cars
8) Mr Brown house
9) woman umbrella
10) Alice cup
11) horse hat

Alice is a nice girl. She has got big blue eyes,
small ears, and a small mouth, i like her face very
much.
Tom is a funny boy. Tom's eyes are brown, his
nose is small, and his ears are big. I like his face,
too.
A nsw er the questions [Ansa dalkwestfanz].
1. What colour are Alice's eyes?
2. Are her eyes big or small?
3. What colour are Tom's eyes?
4. Is Tom a funny boy?
5. Are Tom's ears big or small?
65
5 Read and translate. П ерескаж и близко к тек
сту.
A man has got two eyes, two ears, a nose, and
a mouth. We can hear with our ears, and we can
see with our eyes.
6 Том нарисовал для мамы картинку и прило
ж ил к ней письмо. Рассмотри рисунок и про
читай, что написал Том.
Му dear Mummy!
I draw this picture for you. Look at it!
This is Peter. And this is Peter's room. There
are two windows and a door there. There is a
desk near the window. You can see a picture and
a blackboard on the wall.
There is a toy car under the chair. Peter can
play with his car.
There is Peter's dog Benny [Ъеш] on the mat.
Benny's ears are big, and his nose is funny.
66
1. У нас два глаза, два уха, рот и нос.
Мы слышим ушами и видим глазами.
нашими ушами
2. Дорогая мама! Я очень сильно тебя люблю!
Эта картинка для тебя.
3. Рядом с окном стол и четыре стула. Под
столом кошка.
4. На стене картина. Под стулом мяч.
8 T ranslate in to E n glish . Обращай внимание на

артикли и слова э т о т , т о т , т е.
книги этой девочки — this girl's books;
шляпа сына — the son's hat
1) игрушки тех мальчиков
2) мамина шляпа
3) спина лошади
4) уши той собаки
5) еда кошки
6) кольцо женщины
7) мяч ребёнка
8) папины книги
9) голова Тома
10) машина мистера Брауна
11) рубашка Сэма
12) брюки мальчика
67
9 Прочитай и переведи стихотворение. Выучи
его наизусть. |&
11 fMiL
These are mother's knives1 and forks. II
'
Those are father's horses.
This is brother's snowboard.

:a
iifW T
That's a bunch of roses.
That is
10 9 L isten to lessons 9 and 10 again.

1) — Можно войти? Прошу прощения. Я опоздал.
— Всё в порядке. (Ничего страшного). Входи.
2) — Могу я помочь тебе?

— У меня нет мяча.
— Возьми мой мяч. Вот!
— Большое спасибо!
3) — Как поживаешь?
— Отлично. А ты?
— Так себе.
— Мне жаль.
4) — Кто ты?
-- Я рыжая белка.
1 См. значения новых слов в словаре.
68
— Белка, а как тебя зовут?
— Меня зовут Тэдди.
— Тэдди, а у тебя есть яблоки?
— К сожалению, нет. несколько яблок

— Понятно.
5) — Посмотри на мою картинку!

— Молодец! Здорово! Это кошка?
Здорово сделано!
— Глупости! Это лягушка!
— Извини.
6) — Добрый день!
— Добрый день!
— Я рад тебя видеть.
— Я тоже.
— Давай сходим в кино!
— Хорошая идея.
12 W rite the new w ords. Выучи и х.

111 и 112.
14 T ranslate in w ritin g . *
1. Мы слышим ушами.
2. Мы видим глазами.
3. Я вижу дерево рядом с домом.
4. У этого щенка смешной маленький нос и боль
шой рот.
5. Дорогая Алиса! Этот цветок — для тебя.
69
Lesson thirty-seven (37)
Revision
Задан и я
1 Произнеси звуки и вспомни слова с этими
звукам и.
№ 1, [д], [1Э], [01], [еэ], [Г)], [tf].
2 Spell the w ords.
Fast, any under, wrong.
3 П рочитай знакомые и незнакомые слова.
а — [a:]
о — [Л]
с — [s]
1# 2 3 4 5 6
bath fancy cite class father last
cinema rather mice love month come
cygnet cent grasp path mask cell
face cliff front nice slice task
son won vast fast grass gloves
pencil cede some wonder brother camp
4 П рочитай знакомые и незнакомые слова.
aw -----► [o:] 1 2 3 4
wr ---- * [r] draw wrap dear hear
ear ----- * [IS] saw wrong year law
raw write fear wrench
claw wrote near paw
70
5 Прочитай транскрипцию и постарайся переве
сти слова.
1. [o'rido] 5. [э'р1ею]
2. [э'гайэ] 6 . [s'swims]
3 . [o'draivo] 7 . [э'глпэ]
4 . [a'dokta] 8 . [an,end5i'ni9]
The Browns1 aren't a big family. They have a fa
mily of four: a father, a mother and two sons. The
Browns live in a nice small house. There are five
rooms and a kitchen there.
The Browns have got a big old garden. There
are some trees, flowers and green grass in their
garden.
Mrs Brown is a nice woman. She has got big
blue eyes. Mr Brown's eyes are blue too. He is a
tall man with long arms and long legs. Mr Brown
is a driver.
The boys have got a puppy. The puppy's name
is Benny ['Ьеш]. Benny's ears are long. His legs
are short. Benny has got a small black nose. He is
funny. The Browns love Benny.
A nsw er the q u estion s.
1. How many sons have the Browns got?
2. How many rooms are there in their house?
3. Is their garden old or new?*
4. Are there any flowers in their garden?
1 The Browns — семья Браунов. Когда фамилия употре
бляется во множественном числе и перед ней стоит опре
делённый артикль, имеется в виду семья (Брауны, Смиты
и так далее).
71
5. is Mrs Brown a nice woman?
6. What is Mr Brown?
7. What have the boys got?
8. What is the puppy's name?
9. Are Benny's ears iong or short?
7 Опиши рисунок, начиная предлож ения с обо
рота there is / there are.
L iste n to le sso n s 11 a n d 12 a g a in .
9 T ra n s la te th e d ialo g u e s.
1) — Вы опоздали.
— А сколько времени?
— О, прошу прощения.
— Ничего страшного.
72
2} — Входите. Сюда, пожалуйста. Я рад вас ви
деть.
— Я тоже. Я рад вас видеть тоже.
— Не хотите ли сока?
— Вот.
— Большое спасибо!
3) — Не хотите ли кофе?
— Нет, спасибо.
— А чаю? Не хотите ли чая?
— Да, пожалуйста. Я люблю чай без сахара.
—- А я люблю чай с молоком.
♦
4) — Простите, сколько времени?
— Два часа.
— Не стоит. Му pleasure ['р1езэ].
5} —■ Ты умеешь рисовать карандаш ами?

— Да, я могу нарисовать собаку с длинными
ушами.
— А я не умею рисовать совсем.
6) — В сумке есть ручка?

— Нет.
— Спасибо.

114, 115 и 116.
73
11 Translate in to E n glish .
1) видеть 11) дать 21) летать
2) смотреть 12) взять 22) водить (машину)
3) слышать 13) принести 23) сидеть
4) сказать 14) есть, кушать 24) ставить, класть
5) нравиться 15) ловить 25) надевать
6) любить .16) падать 26) жить
7) показать 17) ходить 27) играть
8) считать 18) приходить 28) рисовать
9) читать 19) бегать 29) мочь, уметь
10) писать 20) плавать 30) быть
1. У Алисы очень приятное лицо.
2. В саду у Тома зелёная трава.
3. Он может бегать очень быстро. У него длинные
ноги.
4. Их семья большая?
5. Мы слышим ушами и видим глазами.
6. Ты ошибаешься. Ты не прав.
7. — Ты умеешь рисовать карандашами?
— Да, умею. Это легко.
74
Lesson thirty-eight (38)
N ew w ords
1. a goat [a'gaut] коза
2. a coat [a'kaut] пальто, пиджак
3. an animal [on'asnimol] животное
4. a rabbit [o'rasbit] кролик
5. a tiger [o'taigo] тигр
6. a pet [o'pet] любимец (часто о до
машних животных)
7. domestic [da'mestik] домашний
8. wild [waild] дикий
9. a farm [s'fccm] ферма
10. farm сельскохозяйственный
(например, о живот
ном)
a goat
оа ----*► [эи]
a coat
Задан и я
оа [эи] Coat, coal, boat, load, goat, road,
soap, throat, coast.
[0 ]
75
2 Spell th e w o rd s.
Coat, pet, wild.
3 R ead a n d tr a n s la te .
1. Cats and dogs are domestic animals. I have got
a pet. It's a puppy. My puppy is weak and
little. The . puppy's name is Benny.
2. Pigs, horses, cows, goats are farm animals.
Cows and goats give milk. They eat grass. Farm
animals live on a farm.
3. Foxes and tigers are wild animals. They live in
the forest and they can live at the zoo.
4. Domestic ducks and hens are birds, but they
can't fly. They live on a farm.
5. A rabbit can be a domestic animal, but it can
be a wild animal, too.
6. Alice has got a rabbit. Her pet is grey. The
rabbit's ears are long. It is funny. The children
love it very much.
4 T ra n s la te in to E n g lish .
1. Козы, коровы, свиньи, лошади живут на фер
ме. Это домашние животные. Козы и коровы
едят траву.
2. Куры и домашние утки — птицы, но они не
умеют летать. Они живут на ферме.
3. Кошки и собаки — домашние животные.
4. У меня есть любимец. Это щенок. Его зовут
Бенни.
— Бенни сильный?
— Нет, Бенни слабый и маленький.
— Понятно.
76
5 T ranslate in to E nglish, Обращай внимание на
артикли.
1) глаза тигра
2) уши кролика
3) ноги козы
4) имя животного
5) спина лошади
6) кролик Алисы
7) любимец Тома
8) пальто женщины
9) шляпы мужчин
10) игрушки детей a farm
11) рот лягушки
12) карандаш мальчика
6 П рочитай, переведи и выучи наизусть. *
Goat, goat!
Give me your coat!
7 Дополни предлож ения, выбрав из списка под
ходящ ее по смыслу слово.
flowers foxes pictures forks
spoons plates trees tables
cups goats horses windows
tigers glasses hens dishes
books cows pencils pens
There are some windows, pictures and tables in
the room.
1. There are ... on the farm.
2. There are ... at the zoo.
3. There are ... in the cupboard.
4. There are ... on the desk.
5. There are ... in the garden.
a goat 77
1) — Прошу прощения, я опоздал.
— А сколько сейчас времени?
— Три часа.
— Всё в порядке. Входи и садись.
2) — Привет!
— Привет!
— Как дела?
— Так себе. У меня болит голова.
— Мне жаль. Могу я помочь тебе?
— Пожалуйста, дай мне чая.
— Вот.
— Спасибо.
3) — Добрый вечер! а соа +
♦— Добрый вечер!
— Как дела? (Как ты?)
— Спасибо, хорошо, но я скучаю без тебя.
— Я тоже скучаю.
— Скоро увидимся. Спокойной ночи!
— Спокойной ночи!4
4) — Простите, могу я помочь вам?
— Вы можете дать мне ту ручку?
— Конечно.
5) Возьми. Это тебе. Возьми это. Это
Большое спасибо. для тебя.
Пожалуйста.
78
п°ка. Can | take this seat
— До скорой встречи. [si:t]?
6) — Простите, можно я здесь сяду?

— Да, конечно.
(Садясь> случайно задевает сидящего рядом.)
— О, простите!
— Ничего страшного.
a tig e r a rab b it
10 W rite th e new w ords. Выучи их.
11 Выполни в W o rkb o o k № 2 упраж нения 117

и 118.
пальто
1. Коза, коза! Дай мне свою шубу!
2. Кролики могут быть домашними, а могут быть
дикими.
3. Сельскохозяйственные животные живут на ферме.
4. Эти тигры живут в зоопарке.
5. У меня есть любимец. Это белая мышь.
6. У кролика длинные уши и короткая шея.
79
Lesson thirty-nine (39)
N e w w o rd s
1. to get up [ta'get'Ap] вставать
2. to open [to'aupn] открывать
3. to learn [1э'1з:п] учиться, учить
4. early ['з:к] рано
5. a school [sku:l] школа
school школьные занятия;
время, проведённое
в школе
at school в школе
to school в школу
6. lazy ['leizi] ленивый
7. Sate [leit] поздний; поздно
8. a pupil [s'pju:pl] ученик
to learn
ear -----^ [з:]
early
Задан и я
e a r ----- ► [з:] || Early earn, learn, earth. [0]
2 Некоторые сочетания букв в английском язы
ке в разны х словах читаются по-разному.
80
Если сомневаеш ься, как правильно прочитать
слово, лучш е посмотреть в словаре.
Сравни и прочитай слова.
[з:] [ю]
learn ear
early dear
hear
near
3 Spell the words.
Early, school, pupil p u p ils
G ra m m a r
-s в глаголах 3-го лица единственного числа

1 read we read
you read you read
he they read
she >- reads
it
But:
К глз1~олам сап и must в 3-м лице единствен-
НОГО числа -s не прибавляется.
he ^ he
she >- can she у must
it _' it J
He ca п read. Не must read.
81
We must get up early in the morning. We go
to school. We are pupils. We mustn't be late.
Tom must get up early too. But Tom is a little1 lazy.
At school Tom learns to read, to write, to count
and to draw. Tom can draw a tiger, a rabbit, and
some domestic animals. Tom draws well.
There are twenty-four pupils in our class. There
are fifteen boys and nine girls.
There are some desks and a blackboard in our
classroom. We like our school, and Tom likes our
school too.
A nsw er the q uestion s.
1. Are we pupils?
2. Is Tom a lazy boy?
3. Can Tom draw a rabbit?
4. How many pupils are there in our class?
5. How many boys are there in our class?
6. Is there a blackboard in our classroom?
7. Can you draw a rabbit?
5 T ranslate in to E n glish .
1. Мы ученики. Мы ходим в школу. Мы должны
вставать рано.
2. Том тоже ходит в школу. Но он не может
вставать рано. Том немножко ленивый.
3. В нашем классе двадцать четыре ученика.
4. В нашем классе есть классная доска и не
сколько парт.
5. Мы учимся читать и писать.
6. Том учится рисовать.
1 a little — немного
82
6 С оставь восем ь п редлож ени й , и сп о л ь зу я каж -
дое слово или словосочетание один раз.
1. 1 go milk
2. Т о т like English
3. They gets up to school
4. Mother learn swim
5. Tom and Alice can a picture
6. You draw early
7. Birds lives well
8. A cow fly on a farm
7 Поставь глагол в нуж ную форму.
Tom lives (live) in London ['Lvndon].
1. He ... (learn) to write at school.
2 . He ... (swim) well.
3. He ... (read) books.
4. He ... (can) read very well.
5. He ... (have) some books.
6. He ... (must) get up early.
7. He ... (get up) early in the morning.
8 . Tom and Alice ... (go) to the zoo.
9. They ... (can) see some animals there.
10 . Alice ... (like) animals.
11 . Tom ... (like) animals too.
12 . The children ... (like) a big tiger.
13. It ... (run) very fast.
14. The tiger ... (eat) rabbits.
15. It ... (live) at the zoo.
16. Tom ... (draw) a tiger.
17. Alice ... (can / not) draw a tiger.
83
1) — Как ты?
— Я замёрз.
— Возьми моё пальто.
— Где оно?
— Вот.
— Не за что.

— Я здоров, а ты?
— А я болею. У меня болит голова.
— Жаль.
3) —■ Откуда ты?
~ Я из России. Russia ['гл/э]
— А сколько тебе лет?
— Семь.
—- Понятно. Я голоден.
4) — Я хочу есть.
— Не хочешь ли хлеба с сыром?
Вот хлеба и сыра
That's a good idea!
5) — Кто ты?
— Я лягушка.
— Лягушка, ты умеешь плавать?
— Разумеется. конечно
“ Понятно.6
6) — Кто ты?
— Я утка.
84
— Ты умеешь летать?
— Нет, не умею.
—- Но утки умеют летать.
— Я не дикая утка. Я живу на ферме.
10 W rite a n d le a rn th e new w o rd s.
11 В ы п ол н и в W o rkb o o k № 2 упраж нения 119,

120 и 121.
12 T ra n s la te in w ritin g .
1. Он не ленивый. Он встаёт рано утром.
2. Открой окно, пожалуйста.
3. Ученики ходят в школу.
4. Она изучает английский язык. Она пишет
очень хорошо.
5. Вы опоздали. English
my school
85
Lesson forty (40)
N ew w ords
1. forty ['fo:tl] сорок
2. to speak [to'spiik] говорить
3. to clean [to'klim] чистить, мыть
clean чистый
4. to stand [to'stasnd] стоять
to stand up вставать
5. to teach [to'tbtf] учить, обучать
6. a teacher [o'tktjo] учитель
7. to do [ts'du:] делать
8. home [houm] дом, жилище; домой
Go home! Иди домой!
at home дома
9. homework [yh9umw3:k] домашняя работа
10. after [7a:ft 0] после
11. into ['into] в — предлог, ука
зывающий на дви
жение внутрь
in to the room in the room
86
Задан и я
Вспомни правило чтения. Прочитай знакомы е
и незнакомы е слова.
еа Weak, speak, sea, meat, read, clean,
neat, lead, eat, teach, pea, easy,
deal, leaf, mean, teacher.
К аж дое слово в упраж нении состоит из двух
частей. П ереведи сначала обе части по отдель
ности, а потом постарайся догадаться о значе
нии всего слова. При затруднении обращ айся
к словарю в конце книги.
1) homework 9) a schoolbook
2) a schoolbag 10) a cupboard
3) a blackboard 11) a policeman
4) a classroom 12) a horseman
5) a horseshoe 13) a bedroom
6) a cowboy 14) an Englishman
7) housework 15) a handbag
8) handwriting 16) handwork
Boys and girls go to school early in the morning.
When a teacher opens the door and comes
into the classroom children stand up. The teacher
says, "Good morning! Clean the blackboard, please!"
a
[ssez]
Teachers teach pupils to read and to write.
Tom speaks English. He learns English at school.
Tom can read and write well. He is clever, and he
is a good pupil. He likes to learn new words. But
87
Tom is a little lazy. He can't get up early in the
morning.
Pupils do their homework at home. They go
home after school.
Tom likes his classroom. There are three clean
windows, a blackboard, and a lot of1 flowers. There
are some pictures on the wails.
Tom has got a schoolbag. There are some school
books, a blue pen, and some pencils there. Tom
writes with his pen and draws with his pencils. He
can draw wild and domestic animals: a tiger, a goat,
a rabbit, a cow and so on.
A n sw e r th e q u e stio n s.
1. Can Tom speak English?
2. Who teaches pupils to read and to write?
3. Can Tom write?
4. Is he a good pupil?
5.. Can Tom get up early in the morning?
6. Are there any pictures in Tom's classroom?
7. What is there in Tom's bag?
8. What domestic animals can Tom draw?
9. What farm animals can you draw?
4 T ra n s la te in to E n g lish .
He забудь про -s в 3-м лице ед. ч.
1. Тому нравится его классная комната. В ней

три чистых окна, классная доска и много
цветов. На стенах картины.
1 a lot of — много, масса
88
2. Учителя учат детей писать и читать.
3. Том умеет читать и писать. Он хороший уче
ник. Ему нравится учить новые слова.
4. Когда учитель открывает дверь и входит
в класс, ученики встают.
5. Том рисует домашних и диких животных. Он
может нарисовать козу или корову.
Gram m ar
Предлоги места
m on at
near under up
down from ... to into
89
5 Look at the p icture and fill in u n d e r , in , on,
a t, near.
1. The fat mouse is sleeping ... the cheese.

2. There are two mice ... the cheese.
3. There are three mice ... the cheese.
4. There is a big mouse ... the cheese.
5. There is a cat ... the cheese.
6 Вставь нуж ны е предлоги.
1. The children get ... early and go ... school.
2. The teacher comes ... the classroom and says,
[saez]
"Children, stand ... , please! Good morning! And
now sit ... , please!"
3. Tom, count ... thirty ... forty, please.
90
G ram m ar
at
at the cinema at the zoo
in the tree in the street
91
7 T r a n s la t e o r a lly .
1) на улице 13) в коробке
2) в лесу 14) в коробку
3) на столе 15) недалеко от зоопарка
4) в школе 16) у окна
5) в школу 17) в кино (где?)
6) в зоопарк 18) в кино (куда?)
7) в зоопарке 19) у двери
8) под стулом 20) встать
9) от 35 до 40 21) сесть
10) дома 22) в комнате
11) домой 23) в комнату
12) на дереве 24) на работе
8 Q
Liste n to lessons 17 and 18 again.
9 Translate the dialogues.
1) — Сколько тебе лет?
— Шесть.
— Ты умеешь читать?
— Немножко.
— Понятно.
2) — Доброе утро!
— Доброе утро!
— Ты можешь вставать рано (утром)?
— К сожалению, нет. Я немного ленивый.
Мне жаль, но я не могу.
— Понятно. Пока!
— Увидимся завтра.
92
3) —■ Сколько времени?
— Три часа.
— Я опаздываю! Помоги мне, пожалуйста.
— Конечно.
4) — Какого цвета зима?

— Синего. Она синяя.
— Неверно. Зима белая.
— Зима белая в России. in Russia [Тл/э]
— Ты прав.
10 W r ite a n d le a rn th e new w o rd s.

123 и 124.
1. Он говорит по-английски очень хорошо.
2. Учитель говорит: "Вымойте доску, пожалуйста!"
3. Я делаю домашнее задание дома.
my homework
4. Иди домой. Поздно.
5. Он может научить Алису считать от одного
до сорока.
6. После школы мы должны идти домой.
93
Lesson forty-one (41)
N ew w ords
1. to want [ts'WDnt] хотеть
2. to wash [ts'WDj] мыть, мыться
3. a watch ■ [ s 'W D t f ] наручные часы
4. water ['ws:ts] вода
5. why [wai] почему, зачем
6. to cry [ts'krai] плакать, кричать
7. breakfast ['brekfsst] завтрак
to have breakfast завтракать
8. dinner ['dins] обед
to have dinner обедать
9. then [den] потом, затем
a clock a watch
П равило чтен и я
wa ----- > [w d ] to want, to wash, a watch
But: water ['waits]
94
Задания
Wash, watch, wand, want, wad,
waffle, wan, wasp.
Water.
Gram m ar
Если глагол оканчивается на -s, -sh, -ch, -x, -o,
в З-м лице ед. ч. к нему прибавляется -es.
i wash — he wadies
1 teach — he teaches
1 go — he goes
#
Если глагол оканчивается на согласную + у.
в З-м лице ед. ч. у меняется на i и прибав-
ляется -es.
1 fly — he flies
1 cry — he cries
But:
Если глагол оканчивается на гласную + у. в З-м
лице ед.ч. прибавляется -s, а у не меняется.
1 play -- he plays
goes [gauz]
Запом ни!
But: does [dAz]
95
2 R ead .
1. He goes to school. He does his homework.
2. She goes to the cinema. She does her work.
3. He goes to the cinema too. He does his housework.
3 Вспомни, к какой ещ ё части речи, кроме гла

гола в 3-м дице ед. ч ., прибавляется -s. Срав
ни эти правила. (Part one, Lesson 23).
4 Выбери и прочитай глаголы, у которых 3-е

лицо ед. ч. образуется не по общ ему правилу.
to teach — he teaches
1) to read 9) to get 17) to hear
2) to write 10) to take 18) to play
3) to teach 11) to like 19) to draw
4) to speak 12) to try 20) to fly
5) to clean 13) to eat 21) to drive
6) to cry 14) to dress 22) to wash
7) *to go 15) to do 23) to catch
8) to learn 16) to work 24) to say
5 R ead a n d tr a n s la te .
Tom gets up at 7 o'clock in the morning. He
washes his hands and his face. He likes water. He
puts on his shirt, trousers and shoes, and then has
breakfast.
Tom goes to school at 8 o'clock. But Tom can
be late. Why is Tom late? He is a little lazy. He
can't get up early.
Tom and his friends learn to read andto write.
Their teachers teach the pupils to count and to
draw. Tom draws well.
96
Tom comes home at 2 o'clock. He has dinner
at 2:30 (two thirty). His Mummy gives him1 some
cake after dinner. Tom likes cake very much.
He goes for a walk2 at 3 o'clock and then does
his homework. ., ,
[dAZ]
In the evening he draws with coloured pencils

or reads a book.
At 9 o'clock Tom goes to bed.
[дата]
6 Назови время.
1 him — ему
2 goes for a walk [wo:k] — идет гулять
97
7 Look a t th e p ic tu r e s . Р а с с к а ж и , к ак п р о х о д и т
день Тома.
7. 8. 9.
98
8 T ranslate in to E nglish.
Алиса встаёт в 8 часов утра. Она умывается
и моет руки.
Алиса завтракает в 8:30 и потом играет с куклой
в саду. Она очень любит свою куклу.
с её куклой
В 2 часа Алиса обедает и идет гулять. Алиса ма
ленькая. Она не умеет читать. Том читает Алисе книж
ки с цветными картинками, а вечером дети играют.
В 8 часов Алиса ложится спать.

Идёт дождь. Я замёрз.
Возьми зонт и надень пальто, #
Где мой зонт?
Вот он.
farm
Корова — домашнее животное. Она живёт
на ферме.
Правильно!
Лошадь — дикое животное.
Это неверно. Лошадь может жить и на фер
ме (тоже).
Понятно. Давайте начнём наш урок!
3) Доброе утро, дети! Садитесь. Начнём урок!

Прошу прощения. Я опоздал. Можно войти?
Входи и садись!
4) — Извините. Сколько времени?

— 10:30.
99
— Спасибо.
— Не стоит.
5) — Кто это?
— Это мистер Смит.
— Чем он занимается?
— Он учитель.
— Откуда 'он?
— Из Лондона.
— Понятно.
6) — Давайте поиграем!
— С удовольствием.
— Какого цвета летучая мышь?
— Коричневого.
— Неверно.
— Серого.
— Правильно!
— Какого цвета белка?
— Рыжего или серого.
— Правильно!
11 W rite and learn the new w ords.

126 и 127.
1. Он хочет выучить эти слова.
2. Мы завтракаем в 8 часов и обедаем в 3 часа.
3. Почему ты опаздываешь?
4. Помой руки!
5. В стакане много воды? Willy
6. Ты не должен плакать, Вилли!
100
Lesson forty-two (42)
N e w w o rd s
1. (a) night [nait] ночь
2. right [rait] верный, правильный;
правый
3. (a) day [dei] день
4. (an) evening ['i:vnir)] вечер
5. noon [nu:n] полдень
(12 часов дня)
6. (an) afternoon [,a:ft9'nu:n] время после полудня
(с 12 до 18 часов)
7 . left [left] левый
8. every ['evri] каждый
igh right
— * [ai] night
З адан и я
1 Прочитай знакомые и незнакомы е слова.
igh [ах] Night, fight, might, right, light, sight,
high, flight, bright, delight, fighter.
2 Spell the words.
Right, every.
101
3 П р оч и тай тр а н ск р и п ц и ю . П о п р о б у й д огад ать ся
о значении слов.
1. [on'selbom] 9. [э'дгагт]
2. [Ьэт'Ьш] 10. ['histsri]
3. [э 'п б т эй к ] 11. [sn'ælfebit]
4. [Vdrasgon] 12. [э'кэетэгэ]
5. [s'kasptin] * 13. [sdik'teijn]
6. [o'kopi] 14. [эп'эТэтэЬЫ]
7. [ferns'krastik] 15. î'kærikta]
8. [s'faekt]
Gram m ar
Предлоги времени
in at
in the morning at 5 o'clock
in the afternoon at noon
in the evening at night
1) в 2 часа 5) в 9 часов
2) в полдень 6) утром
3) вечером 7) ночью
4) днём 8) в 4 часа
5 Read and tran slate. n ig h t
1. I get up early in the morning.
We go to school in the morning.
We go to school every day.
2. We do our homework in the afternoon.
We do our homework every day.
102
He does his homework in the evening.
'— ---- [d\z]
3. He washes his face in the morning.
He has breakfast in the morning, too.
4. She goes to the cinema in the evening.
L _ _ ^ | [ g 3U Z]
They go to the zoo in the afternoon.
She speaks English every day.
5. His mother comes home at noon.
You read books in the evening.
We see stars at night.
6. He reads English books every day.
They have dinner at 6 o'clock.
They go to bed at night.
7. I write with my right hand. And my mother
writes with her right hand too. But Tom writes
with his left hand.
8. — Why is he late?
— He goes to bed too late. He can't get up
early.
— You are right.
_ _ , , . J „ .. . our homework
6 T ranslate in to E n glish .
1. Мы делаем домашнее задание днём.
2. Они ходят в зоопарк днём.
3. Мы ходим в школу каждый день.
4. Он приходит домой в полдень.
5. Она встаёт рано утром.
6. Мы завтракаем в 8 часов.
7. Он ложится спать в 9:30 вечера.
8. Мы видим звёзды ночью.
9. Она приходит навестить меня в 5 часов.
103
10. Он пишет правой рукой, а я пишу левой
(рукой).
7 Р асск аж и , что ты делаеш ь в течение дня, и с
пользуя следую щ ие слова и вы раж ения.
to get up in the morning
to wash (my) hands in the afternoon
to wash (my) ‘ face in the evening
Г school at 7 o'clock
to go to < the cinema at 2 o'clock
^ the zoo at 4 o'clock
to go for a walk at 9 o'clock
to do (my) homework at 8:30
to play at night
to go to bed every day
I get up at 7 o'clock...
1) — Почему ты опоздал?
— Прошу прощения. Я встаю слишком поздно.
— Понятно. Садись на своё место, пожалуйста.
Take your seat, please.
2) — Сосчитай от одного до сорока двух!
— Мне жаль, но я не умею.
— А сколько тебе лет?
— Пять.
— Понятно. А откуда ты?
3) — Тигры сильные или слабые?
— Тигры сильные.
104
— А кролики сильные или слабые?
— Дай подумать ... Я думаю, кролики слабые.
— Я тоже так думаю.
4) — Как ты себя чувствуешь? (Как ты?)
— Я хочу спать. А ты хочешь спать?
Я сонный
— Конечно. Идёт дождь.
— Ты прав. Спокойной ночи!
— Спокойной ночи!
5) — Старайся говорить по-английски!
— Я стараюсь. Давай споём английскую песню.
— Какую (песню)?
— Любую.
6) — Сколько у тебя денег?
— Три фунта.
— У меня тоже есть пять фунтов, давай
пойдём в кино.
— С удовольствием,
129 и 130.
1. Я пишу правой рукой. •
2. Он пишет левой рукой.
3. Мы ходим в школу утром.
4. Ученики делают домашнее задание днём.
5. Ты читаешь книги вечером.
6. Она говорит по-английски каждый день.
7. Мы видим звёзды ночью.
105
Lesson forty-three (43)
N e w w o rd s
1. a telephone, [s'telifeun] телефон

a phone
2. to phone [ts'foun] говорить
по телефону
3. a photo [s'fsutsu] фото
4. a minute [s'm init] минута
5. to call [td'ko:\] звонить
to call back перезвонить
6. to wait [ts'welt] ждать
7. rain [rein] дождь
it is raining. Идёт дождь.
8. a tail [s'teil] хвост
9, later Herts] позже
П р ав и л а чте н и я
a telephone,
ph ----- ► [f]
to phone, a photo
ai ----- > [ei] to wait, rain, a tail
106
Задан и я 4
1 Соотнеси буквосочетания со значками транс
крипции. П одбери примеры на каж дое бук
восочетание.

1 2 3 4 5 6
three chair whiff match whale fetch
fish dish teacher thick them show
tooth cheese teeth kitchen
thirteen where chess [ei [S]| white
what right watch bright write thirty
child with why short shame wrong
ship high much who light she
brother children shirt nigh chill mouth
phone night when catch might them
which photo mother their then shine
sheep shoes while when why sharp
ai —♦ [ei] Wait, main, pain, rain, Spain, tail,
nail, faint, aim, gaily, fail, daisy, sail.
4 Spell the words.
Wait, kitchen, right, mouth.
107
5 Прочитай транскрипцию . Д огадайся о значе
нии слов.
1. ['ефгэ!] 6. ['februori]
2. ['o:gost] 7 . [sop'tembo]
3 . [окЧэиЬэ] 8. [cû'lai]
4 . [mei] 9 . [nsu'vembo]
5 . [di'sembo]. 10. [ma:tj]
Brother Rabbit and Brother Fox
Brother Rabbit and Brother Fox live in the forest.
Brother Rabbit lives in the next house to1 Brother
Fox. But they aren't friends.
Brother Rabbit is grey. He has got long-long ears,
a funny black nose and a short tail. Look at his
photo! He can run very fast. Brother Rabbit is very
clever. He can count from one to forty-three. He
likes reading very much and he can read all day
long12. He has got a lot of books. Brother Rabbit
goes to school. He is a good pupil.
1 to live in the next [nekst] house to... — жить по-сосед-

ству с кем-либо
2 all day long — весь день напролёт
108
Brother Fox is red. He has got a long bushy1 tail.
Brother Fox is lazy. He isn't a good reader. But he
is a good eater and a good sleeper. He likes going
to the cinema. He plays all day long.
A nsw er th e q u estion s.
1. Are Brother Rabbit and Brother Fox friends?
2. What colour is Brother Rabbit?
3. Is his tail long or short?
4. Can he count?
5. Is he lazy?
6. Is Brother Rabbit a good pupil?
7. What colour is Brother Fox?
8. Is his tail short?
9. Is Brother Fox a good eater?
7 Подготовь короткий рассказ (6 -7 п р едл ож е
ний):
1) about [o'baut] Brother Rabbit;
2) about Brother Fox.
Братец Кролик и Братец Лис живут в лесу.
Они живут по соседству, но не дружат. У Братца
Кролика длинные уши и чёрный смешной нос.
Он очень умный. У него много книг. Братец Кро
лик очень любит читать. Он может читать целый
день напролёт.
У Братца Лиса пушистый рыжий хвост. Бра
тец Лис любит поесть и поспать. Он может спать
весь день напролёт.
1 bushy ['buji] — пушистый
109
Gram m ar
V-ing Глагол в английской грамматике
принято обозначать буквой V (от
слова a verb [э'уз:Ь] — «глагол»).
По-русски мы говорим: летящие птицы, бегущая

собака, читающая девочка.
В английском языке такие определения пере

даются особой формой глагола. Она образуется
путем прибавления к глаголу -ing.
to fly — лететь flying — летящий
to run — бежать running — бегущий
to read — читать reading — читающий
9 T ranslate.
flying — летящий
1) reading — ... 4) drawing — ...
2) playing — ... 5) watching — ...
3) writing — ... 6) swimming — ...
10 А теперь переведи с русского язы ка на ан-
глийский.
1) пишущий 5) поющий
2) читающий 6) рисующий
3) играющий 7) кричащий
4) говорящий 8) смотрящий
110
Gram m ar
При прибавлении -ing
А если глагол оканчивается на согласную, пе

ред которой стоит одна гласная, и на эту
гласную падает ударение, согласная удваи
вается
run — running But: work — working
speak — speaking
'open — 'opening
В если глагол оканчивается на «немую» е,

то е перед -ing выпадает
write — writing
С если глагол оканчивается на букву у, ника

ких изменений не происходит
play — playing, fly — flying
11 $ L isten to lessons 23 and 24 again.

1) — Могу я поговорить с Братцем Кроликом?
— Подождите минутку, не вешайте трубку.
оставайтесь на линии
— Ладно.
— Сожалею, но его нет. Что-нибудь передать?
— Спасибо, я перезвоню позже.
111
2) — Доброе утро!
— Здравствуйте!
— Могу я поговорить с Братцем Лисом?
— Сожалею, но его нет. Что-нибудь передать?
— Это Братец Кролик. Я перезвоню позже.
3) — Как ты?
— Так себе. Я болею. (Чихает.)
— Будь здоров!
— Спасибо. Пока!
— Увидимся завтра.
4) — Эта собака старая?

— Конечно нет!
— А сколько ей лет?
— Шесть или семь.
#
14 Выполни в W orkbook № 2 упраж нения 131

и 132.
1. Я люблю рыбу и молоко.
2. Под диваном несколько мышей.
3. Помой тарелки, пожалуйста!
4. Четыре семьи живут в этом доме.
5. Одна муха летает; три мухи летают.
a fly [o'fiai]
6. Женщины и дети сильные? Нет, они слабые.
Мужчины сильные.
112
Lesson forty-four (44)
Revision
1 Как называется гласный звук, состоящ ий из
двух частей? Приведи примеры таких звуков.
Вспомни слова с этими звуками.
2 Дифтонг [ei], как мы знаем , на письме м ож ет
быть передан так:
а а lake
ау to say
еу grey
ai to wait
П одбери свои примеры на каж ды й случай.
3 Прочитай транскрипцию . Д огадайся, что зн а
чат эти слова.
1. ['Lmdsn] 5 . ['kasnads] 8. ['ГЛ/Э]
2. [di st'laentik'sujn] 6. ['ingtand] 9 . ['pasris]
3 . [э 'те п к э ] 7 . ['rrmsksu] 10. ['jaurap]
4 . [t/streilis]
113
Дифтонг [аг], как мы знаем , на письме м ож ет
to write
[ai] to try
right
5 L et’s play! Водящ ий в быстром темпе назы ва
ет сущ ествительные или м естоим ения, а игро
ки — глагол to be в нуж ной форме.
/ — am; boys — are; ...
The Bird School
There is the Bird School on our farm. Mr Trunt
is a teacher.
He is an old rooster. Mr Trunt has got a long
neck and funny yellow legs. He is a good teacher.
The pupils love him.
Mr Trunt comes into the classroom. All the pu
pils stand up. He teaches birds to read and to
write. But Mr Trunt can't teach his pupils to fly.
He can't fly at all. The grey bat Tony teaches the
birds to fly.
There are eighteen chickens, twelve ducklings and
fourteen ducks in our school. Can you say how
many birds there are in our school?
The pupils learn not only1 to read and to
write, but they learn to count, draw, and speak
English.
1 not only ['aunli] — не только
114
Our classroom is very nice. There are three big
windows, a blackboard, and a lot of flowers there.
There is a picture on the wall.
There isn't a school for farm animals on our
farm, so1 there are not only birds in our class.
There are six little pigs, four puppies, and a cow
there.
The cow is often1 2 late. Now she is late, too.
"May I come in?" asks the cow.
"Yes, you may. Take your seat," says Mr Trunt,
and the lesson starts3.
Look at the picture. A nsw er th e q u estion s.
1. Who is Mr Trunt?
2. What is Mr Trunt?
3. Is Mr Trunt a good teacher?
1 so [sau] — так что

2 often [t)fn] — часто
3 to start [ta'start] — начинать
115
4. Can Mr Trunt teach the pu
pils to fly? Why?
5. How many birds are there
in the Bird School?
6. How many windows are \ Jjfi
there in the classroom? * - —* *
7. What animals are there in
the Bird School?
8. Is there a school for farm animals on our
farm?
7 A nsw er the q u estion s.
Is it a mouse?
No, it isn't. It is a cat. '/ r
1. Are you a teacher?
2. Are you boys? m , i
3. Is it a bird?
4. Is Ann at home?
5. Are they shorts?
6. Is it a plate?
116
7. Are they women?
8. Is it a tiger?
9. Are they pupils?
Gram m ar
I am running. — Я бегу.
С помощью V-ing и глагола to be в нужной

форме говорящий показывает, что действие
происходит прямо сейчас, в данный момент:
I am running. — Я бегу.
Не is running. — Он бежит.
Такую фразу можно сравнить с фотографией.

Мы как будто увидели и сфотографировали че
ловека в момент бега. Если Не is running пе
ревести дословно, получится: Он есть бегущий.
Но по-русски, конечно, правильнее сказать: Он
бежит.
1 am running. We are running.

You are running. You are running.
He They are running.
She У is running.
It J
117
— Hello!
— Hello!
— Can I speak to Bob?
— Please wait a minute.
— Hi, Bob! This is Tom.

— Hi, Tom!
— Can you go to the cinema?
— I am sorry, but I am doing my English.
— Well, call back later, after six. We are waiting
for you.
— OK! See you.
— Bye!
Д ж и м м и купили фотоаппарат, и он, конеч
но, снимает всё подряд. Р асск аж и , что м ож но
увидеть на его фотографиях.
The boy / run
The boy is running.
1. The cat / sit
2. The children / play
3. Two dogs / run4
4. The boy / swim
118
5. Some birds / fly
6. Mummy-Mouse / read
7. Daddy-Mouse / wash th
8. The baby / sleep
10 L et’s play! Водящ ий пиш ет на листке, что, по

его предполож ению , сейчас делает мама. Н а
пример: S h e is re a d in g . Остальные по очереди
пытаются отгадать, что он написал, предла
гая свои варианты: she is d r iv in g a c a r, she
is s in g in g и так далее. Выигрывает, понятно,
тот, кто угадает.
11 $ L isten to lesso n s 25 and 26 again.
1) — He хочешь ли чая?
— С удовольствием.
— Ещё сахара?
— Да, пожалуйста. Достаточно. Спасибо.
— Я люблю крепкий чай.
— Я тоже люблю крепкий чай.
— Я болею.
— Мне жаль.
— Апч-хи... (Чихает.)
— Будь здоров!
—- Спасибо.
119
3) — Кстати, ты умеешь говорить по-английски?
— Конечно!
— Старайся говорить по-английски!
— Ладно.
Что не правильно?
4) — Я думаю, ты не прав.
— Что не . так?
— Дай подумать... Пожалуйста, перезвони по
позже, после семи.
— Ладно. Пока.
— Пока.
5) — Могу я поговорить с Бобом?

— Подождите минутку. Сожалею, но его нет.
Что-нибудь передать?
— Спасибо. Я перезвоню позже.
134, 135 и 136.
1. — Ты болен?
— Нет, я здоров. Мой друг болен.
2. — Та стена высокая?
— Да.
3. — Сколько лет этой собаке?
— Ей восемь лет.
4. Я замерз. Идет дождь. Холодно.
5. — У мыши короткий хвост?
— Нет, (он) длинный.
6. Посмотри! Он бежит.
Он есть бегущий.
120
Lesson forty-five (45)
Revision
Задания
1 Звук [л], как мы знаем , на письме м ож ет
и must
о перед Ш/ П, th, У a brother
2 Как в транскрипции обычно показывают, что
гласный звук долгий?
3 Звук [а:], как мы знаем , на письме м ож ет
[а;] ___ ^ Г ar a star
L a перед s + com., перед th fast, path
Mummy Sally and Her Little Mouse
Mummy Sally is fat and old. Her little son is
fat, too. He is grey. His name is Pip. Mummy Sally
and Pip are mice. They live in a small white house.
There is only one room in their "house, but Mum
my Sally and Pip have got a small garden. Their
garden is very nice. There are two roses there —
red and yellow. Every morning Mummy Sally takes
her umbrella, puts on her hat and works in the
garden. Pip likes playing in the garden.
121
In the afternoon Mummy Sally teaches her little
son to write. Pip can read and count, but he can't
write at all.
They have got a blackboard, two pens, and
some pencils. Pip likes their lessons. Mummy Sally
is a good teacher.
In the evening our mice sing songs or read
books with pictures. They go to bed early.
122
A nsw er the q uestion s.
1. Are Mummy Sally and Pip bats?
2. What colour is Pip?
3. What colour is the mice's house?
4. How many rooms are there in their house?
5. Is their garden big or small?
6. Can Pip count? Can he write?
7. Is Mummy Sally a good teacher?
5 Look at the picture and say as in the exam p les1.
Ann
Ann's doll
her doll
girls
the girls' balls
their balls
1) boys
2) cat
1 as in the examples [ig'zcumplz] — как в примерах
123
3) tiger
4) men hats
5) children books
6) Ted shoes
7) Mary umbrella
6 Из фотографий Дж им м и получился целый
альбом. Посмотри и скаж и , что делают изо
браженные на его сним ках люди и животные.
The cat is sitting.
124
Ж
L isten to lesso n s 27 and 28 again. 0
1) — Кто он (по профессии)?

— Я думаю, он врач или учитель.
— Входи. Сюда, пожалуйста.
— Спасибо. Не хочешь ли чая?
— Нет, спасибо.
3) — Не хочешь ли ещё сока?

— Нет, спасибо. В следующий раз. Мне пора.
— Жаль. Приходи повидаться опять.
— Конечно.
125
4) — Кто он (по профессии)?
— Он водитель.
— Ты уверен?
— Разумеется. Конечно.
5) — Чем ты занимаешься? What ... ?

— Попробуй отгадать!
— Я думаю, ты студент.
— Ты прав.
— А откуда ты?
— Я из России.
6) — Сколько у них детей?

— У них один ребёнок.
— Ты уверен?
— Да. У них есть сын. Ему восемь лет.
— Понятно.
9 Выполни в W o rkb o o k № 2 задания 137, 138
и 139.
1. Мамин зонт жёлтый.
2. У этих женщин красивые лица.
3. Их друг живёт в том доме.
4. Папа Джимми — шофёр.
Jimmy
5. Нашей сестре восемь лет.
6. Еда собаки на тарелке.
126
Lesson forty-six (46)
ЮП
Задания
1 Звук [з:], как мы знаем , на письме м ож ет
['с(зз:тэп] немецкий
ег German
[з:] -< ir thirteen
or после w a word
ear to learn
Подбери свои примеры на каж ды й случай.
2 Звук [э:], как мы знаем , на письме мож ет

Г or morning
[э:] оог a floor
а перед a waN
v aw ravy
3 Spell the words.

Mouth, ear, duckling, fox, lazy.
127
4 Read and tran slate. Н айди две ош ибки.
Piggy-Wiggy1
Piggy-Wiggy is my bosom-friend2. He comes to
see me every day. Piggy-Wiggy is a good eater. He
comes, sits down at the table, and says, "I have
breakfast, but I haven't got any apples for break
fast. Have you got any apples?"
"Yes, I have," I say.
"How much apples have you got?"
"I have got four apples."
"I like apples very much," says Piggy-Wiggy.
And I give him two apples.
"Thank you," says Piggy-Wiggy and puts the ap
ples in his bag.
Piggy-Wiggy likes milk for dinner, so he asks,
"How many milk have you got?" I give him some
milk, and Piggy-Wiggy thanks me. He is very funny.4
4
1 P igg y -W igg y [/p i g i , w ig i] — п о р о сё н о к, свинка

2 b o som ['b u z a m ] frien d — закад ы чны й д р уг
128
5 П игги-Вигги получил такую S M S - ку:
he ||||||
she -s
it v
Он не мог понять, что это значит, пока не при
шла вторая часть послания.
he plays he he
she runs she >- has she
it flies it it
Расскажи, о чем друзья напомнили Пигги-Вигги?
6 L et’s play!
Д елим ся на две команды. Водящ ий называет
слово из первой рамки, а команды по оче
реди называют подходящ ее слово из второй.
К аж дое слово м ож но назвать только один
раз. Выигрывает команда, сделавш ая меньше
ош ибок.
a rabbit goats he pupils a tiger

Bob and i Willy we animals
it a doll mother they mice she
have write draw is lives are

play cries runs can does
teaches clean open has must
129
7 Прочитай подсказку, которую придумал К ро
лик для Зайца, когда тот не мог правильно
перевести на английский словосочетания «эти
листья» и «те листья». Выучи её наизусть.
Если листьями шуршишь,
То про них ты скажешь — these [di:z].
Если ветер их унес,
То про них мы скажем — those [douz].
8 A sk ['a:sk] and answ er [Ansa] as in th e exam ple.
Is this a cap? ---------
Yes, it is a cap.
Л W W 71
Are those bats?

No, they aren't. They are squirrels.
Обрати внимание:
в вопросе — this, that, в ответе — it;
в вопросе — these, those, в ответе -— they.
1) dishes ----------------- ►
2 ) pupils --------------------
3) a ring -----------------►
4) goats ---------------------
130
5) a girl
-»saw
ф
— В следующий раз. Я должен делать уроки.
— Жаль.
делать мою домашнюю работу
2) — Не хочешь ли ещё чая?
— Нет, спасибо. В следующий раз. Мне пора.
— Жаль. Приходи ещё.
— Конечно
Приходи повидаться опять.
131
3) — Принеси мне три тарелки, пожалуйста.
— А где они?
— Они в буфете.
— Вот.
4) — Кто вы? (Чем занимаетесь?)

— Попробуй отгадать!
— Я думаю, вы учитель.
— Ты прав.
— А откуда вы?
5) —Ты можешь говорить по-английски?

—Немного.
—Попробуй говорить по-английски весь день.
—Боюсь, я не могу говорить по-английски
весь день напролет.
— Никогда не говори: «Никогда»!
6) — Мне нравится его дом.

— Мне тоже. У него красивая мебель.
— Да, но в гостях хорошо, а дома лучше.
— Ты прав.
11 Выполни в W orkbook № 2 упраж нения 140
и 141.
1. У кошки есть дом.
2. Кошке нравится её дом.
3. Кошкин дом большой?
4. Этот дом новый?
5. Кошкин дом красивый и большой.
132
Lesson forty-seven (47)
Revision
Задан и я
1 Звук [к], как мы знаем , на письме м ож ет
е to be
■< еа to read
I ее three

*
2 Дифтонг [эи], как мы знаем , на письме м о
ж ет быть передан так:
о a rose
[эи] ----- * 4 OW a window
оа a goat
о перед jd gold
П ослуш ай ещ ё раз стихотворение о вре

м енах года из урока 30. , Затем прочитай
его и переведи.
Spring is green.
Summer is bright.
Autumn is yellow.
Winter is white.
133
4 П р оч и тай т р а н ск р и п ц и ю и п ер ев ед и слова.
5 A nsw er the q uestions.

1. What colour is spring?
2. What colour is autumn?
3. Whyis autumn yellow?
4. What colour is winter?
5. Why is winter white?
6 F ill in a, a n or th e . Будьте внимательны —
артикли нуж ны не везде.
I can see (1) ... animal under (2) ... tree. (3) ...
animal is white. It is (4) ... goat. (5) ... goat isn't
wild. It lives on the farm.
134
(6) ... goats like (7) ... grass. They like (8) ...
apples, too.
I can see (9) ... apple in (10) ... apple-tree.
(11) ... goat can see (12) ... apple too.
7 Замени существительное личны м местоимени-
ем ( o ra lly ).
a teacher — he / she 7) a doll —
8) Tom and 1 —
1) a forest — 9) a cupboard —
2) pupils — 10) you and Alice
3) legs — 11) flowers —
4) a tiger — 12) mice —
5) women — 13) a window —
6) a father — 14) Brother Rabbit
8 С к а ж и , какие из вещей, изображённых на ри
сунке, у тебя есть, а к а к и х нет.
I have got a lamp.
I haven't got a blackboard.
135
1) — У тебя есть какая-нибудь мебель?
— Да, у меня есть диван, шесть стульев, два
кресла и гардероб.
— Понятно. А есть у тебя буфет?
— Нет, к сожалению, нет.
ш
2) — Почему ты плачешь, Вилли?

— Я замерз.
— Мне очень жаль. Возьми мое пальто,
пожалуйста.
3) — Чем ты занимаешься?
— Я учусь. Я студент (ученик).
— Сколько английских слов в твоей тетради?
— Боюсь, не могу ответить на этот вопрос.
Там много английских слов.
a lot of
11 Выполни в W o rkb o o k JV? 2 упражнения 1 4 2 ,
143 и 144.
1. У меня есть шесть тарелок, семь чашек и два
стакана.
2. —• У неё есть вилки?
— Нет.
3. — У тебя есть ружьё?
— Нет. У тех мужчин есть ружья.
4. Скажи: «Я, мы, ты (вы), он, она, оно, они».
5. — Сколько у собаки щенков?
— Четыре или пять.
136
Lesson forty-eight (48)
Задан и я
1 Дифтонг [au], как мы знаем, на письме мо
жет быть передан так:
[ а и ] __ * ,Г ow how
L OU a house
Подбери свои примеры на каждый случай.
2 Прочитай знакомые и незнакомые слова.

1 2 3 4 5 6
fish chair chess son whale fair
thirteen where bath [0] white might front
phone with paw thirty why long
which photo mild wrong daw song
watch match dove mouth won bring
why bright fetch raw please write
shirt who show want saw shame
when their kitchen gloves wad chill
3 Отгадай загадки.
1. i am big. ! < :an be white, brown, red or black.
1 am strong. I can run very fast. 1 have got
a long tail. 1! haven't got horns.
2. My face can be black, green, white or brown.
You write on me. Î help you to learn words.
3. i have a face and hands. When 1 go, my body
stands. And when ! stand, I iie.
137
4. My first part is a domestic bird, every animal
has my second part.
5. A man has got seven sons. His sons are going

from the zoo. Every son has got seven dogs.
How many dogs are going to the zoo?6
6. There are three sisters in the room. A boy

comes and says, "Good morning, aunt!" to the
first woman, "Good morning, aunt!" to the
second woman.
138
But he can't say "Good morning, aunt!" to the
third woman. Why?
4 Read and translate.
Ted is a squirrel. He has small black eyes and
a bushy red tail. Ted lives in a big green tree.
Ted isn't strong, he is weak, but his friend Eddy
is strong. He is big and brown. Eddy is a horse.
His house is under the tree. Eddy can't live on
a farm. He isn't a farm horse. He is a wild one.
Eddy and Ted like playing under their tree. Eddy
runs very fast and Ted sits on the horse's back.
They have a lot of fun ! 1
They have tea at five o'clock. Ted brings two

cakes for tea. Eddy brings some jam. Ted takes his
small blue cup. He drinks strong tea. Eddy takes
his big glass. He likes weak tea with milk.
After tea Eddy washes the dishes and Ted puts
the dishes in the cupboard.
Ted and Eddy are good friends.
1 They have a lot of fun! — Им очень весело.
139
A nsw er the q uestions.
1. Who is Ted?
2. is Ted weak or strong?
3. Who is Eddy?
4. What colour is Eddy?
5. Where is Eddy's house?
6. Can Eddy run fast?
7. Who washes the dishes?
5 L et’s play!
Водящ ий читает слово из списка и указы ва
ет на кого-нибудь из играю щ их. Тот долж ен
слово повторить, ставя перед ним предлог in
или a t. Игра проходит в быстром темпе.
the evening 7 o'clock noon the afternoon
three thirty the street work five twenty
the tree the table the room the morning
home6 school night 2 o'clock
6 F ill in to, on, u n d e r, in, a t, fr o m ... to, n ea r.
1. We can see a lot of cars ... the street.
2. There are some dishes ... the table.
3. Go ...school, please! You are late.
4. Can I go ... the zoo?
5. There is a pair of shoes ... the chair.
6. Count ... 1 ... 48!
7. There are some rabbits ... the forest.
8. We learn to speak English ... school.
9. We can see a big tiger ... the zoo.
10. Is she ... home? Yes, she is. She is ill.
11. There are six windows ... the house.
140
12. There is a lake ... his house.
13. I can see a cat ... the door.
14. There is a mat ... the floor.
15. There are some birds ... the tree.
16. Where is your brother? He is ... work.
7 A nsw er the q uestions.
1. What is your name?
2. How old are you?
3. Where are you from?
4. How many ears have you got?
5. What colour is your bag?
6. Can you read English books?
7. Why do you learn English?
#
The woman can see a mouse. She can't catch this
mouse. It is very fast. This woman has a child.
That child can catch the mouse.
Теперь расскаж и то ж е самое о нескольких
ж ен щ и н ах, нескольких мы ш ах и трех детях.
Liste n to lesson 31 again.
10 Tran slate the dialogues.

1) — Что ты делаешь? * прямо сейчас
— Я упаковываю мою сумку.
— Я могу принести твое полотенце и зубную
щетку.
141
2) — Где мое полотенце?
— Оно на стуле.
— А где мое мыло?
— Боюсь, я не могу сказать.
3) — Где моя ручка?

— Она на парте.
— А где мой карандаш?
— Не могу сказать.
сейчас
4) — Почему ты плачешь?
— Я должен уезжать. Мне очень жалко.
— Мне тоже очень жалко. Приезжай ещё!
— Конечно. Желаю удачи! Good luck!
146 и 147.
1. *Я должен читать английские книжки.
2. Я могу слушать английские песенки.
3. Мне нравится учить английские слова.
4. Мне нравится говорить по-английски.
5. Мне тоже нравится говорить по-английски.
6. Скажи: "Поросята совсем не умеют летать".
Dictionary В И Н Н И Н
Словаре
{ а ►''
about [9'baut] о; около
after ['a:fto] после
afternoon [скйэ'пшп] время после полудня (с 12
до 18 часов)
album ['ае1Ьэт] альбом
all [э:1] весь, вся, всё, все
alphabet ['aslfebit] алфавит
America [э'т еп к э] А мерика
and [ond], [asnd] и
animal [Animal] ж ивотное
answer [4ns9] отвечать
any ['asm] сколько-нибудь ( в во п р о с а х и о т р и ц а
ниях )
apple [aspl] яблоко
April ['eiprol] апрель
are [а:] ф орма г л а г о л а to be — быть д л я м н . ч.
arithmetic [a'riOmatik] арифметика
arm [a:m] рука
ask [a:sk] спрашивать
at [at] у, около
at all [9t'o:l] совсем
Atlantic Ocean [gt'lasntik'gujn] Атлантический океан
August ['orgost] август
aunt [cunt] тетя
Australia [o'streilig] Австралия
autumn ['o:t9m] осень
automobile ['э*4этэЫ:1] автомобиль
143
в
back [Ьагк] спина
bad [baed] плохой
b ag [basg] сумка
b all [Ьэ:1] мяч
bam boo [Ьэш'Ьо:] бамбук
b at [bast] летучня мышь
be [bi:] быть, находиться
bed [bed] кровать
bedroom ['bedrum] спальня
b ig [big] большой
bird [Ьз:й] птица
b lack [blsek] чёрный
blackboard ['blsekbord] классная доска
b lu e [blu:] синий, голубой
board [bo:d] доска
body ['bodi] тело, туловищ е
box [boks] ящ ик, коробка
boy [boi] мальчик
b rea k fa st ['brekfast] завтрак; to h ave b rea k fa st —
завтракать
b rin g [Ьгщ] приносить
b rother ['Ьглбэ] брат
brown [braun] коричневый
bunch [bAntJ] букет
bus [bAs] автобус
bushy ['buji] пуш истый
b u t [bAt] H O
by [bai] п р е д ло г, у к а з ы в а е т н а средст во п ер е
д ви ж ен и я; by car — на маш ине
144
с
cacao [кэ'кагэи] какао
cake [keik] торт, пирож ное
cam era ['kaemara] фотокамера
can [keen] мочь, уметь; can n ot ['ksenat], ca n ’t
[ka:nt] — не мочь, не уметь
C anada ['kaenada] Канада
ca p ta in ['kasptin] капитан
car [ка:] маш ина
cat [kset] кош ка
catch [kastj] ловить, поймать
chair [tjea] стул
ch aracter ['kaerikta] характер
ch ild [tjaild] ребёнок, м н . ч. children
children ['tjxldran] дети, м н . ч. от ch ild
cin em a ['sinama] кино; a t th e cin em a — в кино
(гд е? ); to th e cinem a — в кино (к у д а ? )
cla ss [kla:s] класс
classroom ['klarsrum] классная комната
clean [kli:n] чистый; чистить
clever ['kleva] умный
clock [kick] часы (стенные, настольные или ба
шенные); a t 2 o ’clock — в два часа
coat [kaut] верхняя одеж да, пальто; м ех ж ивот
ного
cold [kauld] холодный; I am cold. — Мне хол од
но. It is cold. — Х олодно,
ca ll [ka:l] звонить
ca ll back перезвонить
colour ['кл1э] цвет; W hat colour? — Какого цвета?
coloured [укл1эб] цветной
145
come [клш] приходить; come in — входить; come
to see — прийти повидать, навестить
count [kaunt] считать
cow [kau] корова
cowboy ['kauboi] ковбой
crocodile ['krakodail] крокодил
cry [krai] плакать, кричать
cup [клр] чаш ка
cupboard [уклЬэб] ш каф, буфет
{D
Dad, Daddy [daed], ['dagdi] папа, папочка
daughter ['dodo] дочь
day [dei] день; all day long — весь день напро
лёт
dear [dio] дорогой, милый
December [di'sembo] декабрь
democratic ^demo'krastik] демократический
desk [desk] парта, письменный стол
dialogue ['daiolog] диалог
dictation [dik'teijn] диктант
dictionary ['dikjonori] словарь
dinner ['dino] обед; to have dinner — обедать
dish [dij] блюдо; dishes — посуда
do [du:] делать
doctor ['dDkto] врач, доктор
dog [dog] собака
doll [dol] кукла
domestic [do'mestik] домаш ний
door [do:] дверь
down [daun] вниз, внизу
146
dragon ['drasgsn] дракон
draw [dro:] рисовать
drive [draiv] везти, ехать
driver ['draivo] ш офёр, водитель
duck [dAk] утка
duckling ['dAklip] утёнок
iEt
ear [ю] ухо
early [73:li] рано
easy ['i:zi] лёгкий, нетрудный; легко
eat [i:t] есть, куш ать
eight [eit] восемь
eighteen [,ei'ti:n] восемнадцать
eleven [I'levn] одиннадцать
engineer Lendji'nis] инж енер
England [England] А нглия
English ['ipglij] английский; английский язык
Englishman ['ipglijrnsn] англичанин; м н . ч. English
men
Englishmen ['ipglijmsn] англичане; м н . ч. от
Englishman
evening ['i:vnir)] вечер
every ['evri] каж ды й
example [ig'zcumpl] пример; for example — напри
мер; as in the example — как в примере
eye [ai] глаз
iF
face [feis] лицо
fall [fo:l] падать
147
family ['faemili] семья; a family of four — семья
из четырёх человек
farm [farm] ферма; сельскохозяйственны й ( н а п р и
м ер, о ж ивот ном )
fast [farst] быстрый; быстро
fat [fast] толстый, жирны й
father ['farbo] от.ец
February ['februori] февраль
feet [firt] ступни; м н . ч. от foot
fifteen [,fifti:n] пятнадцать
fine [fain] прекрасно; прекрасный
first [f3:st] первый
fish [fij] рыба; м н .ч. fish
five [faiv] пять
floor [flor] пол
flower ['flauo] цветок
fly [flai] летать; м уха
foot [fut] ступня; м н . ч. feet
football ['futborl] футбол
for [for] для
forest ['forist] лес
fork [fork] вилка
form [form] форма
forty ['forti] сорок
four [for] четыре; I’m four. — Мне четыре года,
fourteen [/for/tim] четырнадцать
fox [foks] лиса
friend [frend] друг; bosom ['buzorn] friend — за
кадычный друг
frog [frog] лягуш ка
from [from] и з, от; from ... to — от ... до
fun [f/m] удовольствие, забава
funny [fA.ni] смеш ной, забавный
148
G
garden [ga:dn] сад
German ['(Зззгшэп] немецкий
get up ['get'Ap] вставать (с постели)
giraffe [cfp'rcuf] ж ираф
girl [дз:1] девочка, девуш ка
give [giv] давать
glass [gla:s] стекло; a glass — стакан
go [дэи] х о д и т ь ; go for a walk [wo:k] идти гулять
goat [gout] коза
gold [gould] золото; золотой
grandfather [/graen(d)/fa:6o] дедуш ка
grandmother [/дгаеп(с!)/т л 9 э] бабуш ка
grass [gra:s] трава
green [gri:n] зелёны й
grey [grei] серый
ink
hand [hasnd] рука (кисть)
handbag ['haendbasg] дам ская сумочка
handwork ['haendw3:k] ручная работа
handwriting ['haendraitir)] почерк
has [hasz] — he has got — у него есть; she has
got — у неё есть; it has got — у неё ( н а
прим ер, у к о ш к и ) есть
have [hsev] иметь
he [hi:] он (о л ю д я х )
head [hed] голова
hear [hio] слышать
help [help] помогать
her [h3i] её (о л ю д я х )
him [him] его, ему (о л ю д я х )
149
his [hiz] его ( о л ю д я х )
history ['histori] история
home [houm] дом, ж илищ е; at home — дома; Go
home! — Иди домой!
homework ['houmwsik] дом аш няя работа
horn [ho:n] рог
horse [ho:s] лош адь
horseman ['horsmon] всадник, наездник
horseshoe ['hoij-ju:] подкова; подковывать лош адь
house [haus] дом
housework ['hausw3:k] работа по дом у
how [hau] как; How are you? — Как вы (ты) по
ж иваете (-ешь)?
4i Т-"
I [ai] я ( всегда п и ш е т с я с б ольш ой б у к в ы )
ill [il] больной
in [in] в
into ['into] в — п р ед ло г, указы ваю щ ий на дви
ж ение в н у т р ь
it [it] он, она, оно (о п р е д м е т а х и ж и в о т н ы х );
это
its [its] его, её (о ж и в о т н ы х , п р е д м е т а х )
ij г
jam [casern] дж ем , варенье
January ['cfeasnjuori] январь
July [dû'lai] июль
June [йзшп] июнь
150
к
kitchen ['kitfon] кухня
knife ['naif] нож; м н . ч. knives
knives ['naivz] нож и; м н . ч. от knife
lake [leik] озеро

lamp [laernp] лампа
late [leit] поздний; поздно; to be late — опаздывать
later ['leito] п озж е
lazy ['leizi] ленивый
learn [1з:п] учиться
le ft [left] левый
le g [leg] нога
lesson [lesn] урок
lie [lai] лгать
like [laik] любить, нравиться
liste n (to) [lisn] слуш ать (что-либо, кого-либо)
litt le [litl] маленький
live [liv] жить; to live in the next house (to) —
ж ить по-соседству (с)
log [log] бревно
London ['Lrndan] Лондон
long [lop] длинный
look [luk] (at) — посмотреть, взглянуть (на)
lot [lot] много, масса; a lot of много, многие
love [Iav] любить
M
M um, M um m y [ т л т ] , ['тлгш] мама, мамочка
m an [msen] человек, муж чина; м н . ч. т е п
151
many ['тазш ] много ( с и с ч и с л я е м ы м и с у щ е с т в и
т ельны м и )
March [mcutj] март
marmalade ['mcumoleid] повидло, конфитюр
mat [mast] коврик, половичок
May [mei] май
may [mei] мочь, м ож но
me [mi:] мне, меня
men [men] лю ди, мужчины ; м н . ч от man
mice [mais] мыши; м н . ч. от mouse
milk [milk] молоко
minute ['minit] минута
money ['тлш ] деньги
morning ['тэ:пц)] утро; in th e morning — утром;
Good morning! — Доброе утро!
Moscow ['moskou] Москва
mother ['тл бэ] мама
mouse [maos] мышь; м н . ч. mice
mouth [mauO] рот
Mr ['mista] сокр. от mister — мистер ( у п о т р е б л я
е т с я т о л ь к о перед ф а м и л и е й — Mr B row n)
Mrs ['misiz] сокр. от mistress — миссис (у п о т р е
б ля ет ся т о лько перед ф а м и ли ей — Mrs Brow n)
much [mAtJ] много ( с н е и с ч и с л я е м ы м и с у щ е с т в и
т ельны м и )
music ['mjirzik] музы ка
must [mASt] долж ен
my [mai] мой, моя, моё, мои
N T"
name [neim] имя
near [пю] около, близко
152
neck [nek] шея
new [nju:] новый
next [nekst] следую щ ий
nice [nais] славный, хорош ий, милый
night [nait] ночь
nine [nam] девять
nineteen [,nain'ti:n] девятнадцать
noon [nu:n] полдень
nose [nauz] h o c
November [nsu'vembs] ноябрь
now [паи] сейчас
io r
October [ok'toubo] октябрь
often ['ofn] часто
Oh! [эи] О! Ox! Ax! Ой!
OK [ ,su'kei] все в порядке, хорош о, о ’кей
old [sold] старый; How old are you? — Сколько
вам (тебе) лет?
on [on] на
one [wAn] один
only ['sunli] только; not only — не только
open [эирп] открывать
or [э:] или
orally ['oirsli] устно
our [аиэ] наш
Р Г
pair [ургэ] пара
Paris ['paeris] П ариж
pencil [pensl] карандаш
153
pet [pet] любимец ( част о о д о м а ш н и х ж и в о т н ы х )
phone [faun] телефон; звонить (по телефону)
photo ['fautsu] фото
picture ['piktjb] картина; to take pictures — фото
графировать
piggy ['pigi] поросёнок
P ig g y -W ig g y [,pigi'wigi] свинка, поросёнок
pilot ppailot] летчик, пилот
pistol ['pistl] пистолет, револьвер
plate [pleit] тарелка
play [plei] играть
player [р1ею] игрок
please [pli:z] пож алуйста
police [pa'li:s] полиция
policeman [pg'lrsman] полицейский; м н . ч. police
men
policemen полицейские; м н . ч. от policeman
pupil [pju:pl] ученик
puppy [7рлр1] щ енок
put [put] класть, ставить; put on — надевать
iQ
question ['kwestjbn] вопрос
R
rain [rein] дож дь; It is raining. — Идет дож дь.
rabbit ['raebit] кролик
radio freidisu] радио
read [ri:d] читать
reader ['ri:d0] читатель
154
red [red] красный, ры ж ий
refrigerator [ri'fridssreito] холодильник
revision [ri'v^n] повторение
right [rait] верный, правильный; правый
ring [rip] кольцо
room [ru:m] комната
rooster [ru:st9] петух
rose [rouz] роза
run [глп] бегать
runner ['глпэ] бегун
Russia ['гл/э] Россия
Russian ['гл/n ] русский; русский язык
is *
say [sei] говорить, сказать
school [sku:l] школа; at school — в школе; to
school — в ш колу
schoolbag ['skurlbaeg] портфель
schoolboy ['skudboi] ш кольник
schoolgirl ['sku:lg3:l] ш кольница
seat [si:t] сиденье
second ['sekond] второй
see [si:] видеть; I see. — П онятно. I can see ... —
Я виж у ...
September [sop'tembo] сентябрь
seven [sevn] семь
seventeen [,sev9n'ti:n] семнадцать
she [Ji:] она ( о л ю д я х )
sheep [Ji:p] овца; м н . ч. sheep
shirt [J3:t] рубаш ка
shoe [Ju:] ботинок, туфля; a pair of shoes — па
ра туфель
155
short [Jb:t] короткий
shorts [Jb.ts] шорты
show []эи] показывать
sing [sip] петь
sister ['sisto] сестра
sit [sit] сидеть; sit down — садиться
six [siks] ш е с т ь в
sixteen [,siks'ti:n] ш естнадцать
skate [skeit] коньки; кататься на коньках
skateboard ['skeitbo:d] скейтборд
small [smo:l] маленький
snow [snou] снег
snowboard ['snauboid] сноуборд
so [sou] так, так что; and so on — и так далее
sofa ['saufs] диван, софа
some [ S A m ] н е м н о г о , н е с к о л ь к о
son [ s A n ] с ы н
song [sop] песня
sorry ['son] огорченный, полный сож аления;
I’m sorry. — Я сож алею . Виноват, простите.
Sorry? — Простите, не понял,
speak [spi:k] говорить
sport [spo:t] спорт
sportsman ['sportsman] спортсмен; м н . ч. sportsmen
sportsmen ['sportsman] спортсмены; м н . ч. от sports
man
spring [sprip] весна
squirrel ['skwiral] белка
stand [stsend] стоять; stand up — вставать
star [sta:] звезда
start [sta:t] начинать
street [stri:t] улица
156
strong [strop] С И Л Ь Н Ы Й
summer ['sAma] лето
swim [swim] плавать
swimmer ['swims] пловец
iT
table [teibl] стол; at the table — за столом
tail [teil] хвост
take [teik] брать, взять
tall [to:l] высокий
teach [ti:tf] учить, обучать
teacher ['tirtfs] учитель
telephone ['telifsun] телефон
ten [ten] десять
tennis ['tenis] теннис
thank [Oaepk] благодарить; Thank you! — Спа-
сибо!
that [ t o t ] тот, та, то
the [бэ], [6i] о п р е д е л ё н н ы й а р т и к л ь
their [без] их
there [без] там, туда
they [6ei] они
third [03:d] третий
thirteen [/03:,ti:n] тринадцать
thirty [' 03:ti] тридцать
th is [6is] этот, эта, это
three [0ri:] три
tiger ['taiga] тигр
to [to] до; from ... to — от ... до
too [tu:] тоже; слиш ком
toy [toi] игрушка; игруш ечны й
157
translate [træns'leit] переводить
tree [tri:] дерево
trousers ['trauzsz] брю ки, штаны
try [trai] пытаться, стараться
twelve [twelv] двенадцать
twenty ['twenti] двадцать
two [tu:] два *
iu K
umbrella [лтЬ'ге1э] зонт
under ['лпйэ] под
verb [уз:Ь] глагол

very ['veri] очень
iw K
wait (for) ['weit] ж дать (кого-либо, что-либо)
wall [wo:l] стена
want [wont] хотеть
wash [ w d J ] м ы т ь , м ы т ь с я
watch [wotf] наручные часы
water [7wo:t9] вода
we [wi:] мы
weak [wi:k] слабый
well [wel] хорош о
what [wot] что
where [wes] где, куда
white [wait] белый
who [hu:] кто
158
why [wai] почему, зачем
wild [waild] дикий
window ['windou] окно
winter ['winto] зима; зимний
with [wid] c
woman ['wumon] ж енщ ина; м н . ч. women
women ['wimin] ж енщ ины ; м н . ч. от woman
word [w3:d] слово
work [w3:k] работа; работать
write [rait] писать; in writing — письменно,
в письменной форме
writer ['гайэ] писатель
wrong [гор] неправильный
iYK
yes [jes] да
you [ju:] ты, вы
your [jo:] твой, ваш
izk
zebra ['zirbro] зебра
zoo [zu:] зоопарк
Содержание
L esson tw e n ty -six (2 6 ).......................................................... 3
L esson tw e n ty -se v e n ( 2 7 ) ...................................................8
L esson tw e n ty -e ig h t ( 2 8 ) ...................................................14
L esson tw e n ty -n in e ( 2 9 ) ...................................................20
L esson t h i r t y ( 3 0 ) ............................................................... 25
L esson th irty -o n e (31). R e v i s i o n ................................. 30
L esson th irty -tw o ( 3 2 ) ..................................... 34
L esson th ir ty - th r e e ( 3 3 ) ...................................................41
L esson th ir ty - f o u r ( 3 4 ) ..................................................... 48
L esson th ir ty - f iv e (35) ......................................................55
L esson th ir ty - s ix ( 3 6 ) ............... 62
L esson th irty -s e v e n (37). R e v isio n .............................70
L esson th ir ty - e ig h t ( 3 8 ) ...................................................75
L esson th ir ty - n in e ( 3 9 ) ............................................. 80
L esson f o r ty ( 4 0 ) ................. 86
L esson fo rty -o n e (4 1 )........................................................ 94
L esson fo rty -tw o ( 4 2 ) ....................................................101
L esson fo r ty - th r e e ( 4 3 ) ........................ 106
L esson f o r ty - f o u r (44). R e v i s i o n ................................ 113
L esson fo rty -fiv e (45). R e v i s i o n ............................... 121
L esson fo rty -s ix (46). R e v i s i o n ................................. 127
L esson fo rty -s e v e n (47). R e v i s i o n .................... .. . 133
L esson fo rty -e ig h t (48). R e v i s i o n ............................. 137
D ic tio n a ry . С л о в а р ь .......................................................... 143
Адрес сайта
Самоучителя английского языка для детей и родителей
"It's a long way"
www.morozova-wav.com
Grammar
to be have got / has
1 am we 1 1 he 1
you у are you
- 3-
you are
fD
>- have got
he ^ they J we
V
she > is theyj
it
How much? — Сколько? (Как много?) How many?

с неисчисляемыми с исчисляемыми
существительными существительными
9
LrQ
M? О
some — несколько, немного — any

в утверждении в вопросе и отрицании
Some и any употребляются и с исчисляемыми,

и с неисчисляемыми существительными.
Too в конце предложения значит «тоже».

Too в середине предложения значит «слишком».
There is an apple on the dish.
The apple is on the dish.
there is
the boy's . shoes — ботинки мальчика
the boys' \ \ shoes — ботинки мальчиков
артикля нет
обычно сейчас
1 he h 1 am running.
we t read she > reads •You are running.
you it He js running.
they J She is running.
It is running.
We are running.
You are running.
They are running.
У чебно-м етодический комплект
“I t’s a lo n g w ay”,
предназначенны й для занятии английским язы ком
с детьми 7 —10 лет, самостоятельно и в группах,
включает в себя:
Т . A . M o ro z o v a
T. A. M orozova
T . A . M o ro z o v a
It’s a long way It’s a long way
P a rt one It’s a long way
T e a c h e r ’s B o o k
W o rk b o o k № 1
Student’s Book 1 Workbook 1 Teacher’s book
T . A . M o ro z o v a
T . A . M o ro zo v a T . A. M orozova
It’s a long way

It’s a long way
It’s a long way
P a r t tw o A u d io S c r i p t s
W o rk b o o k № 2
Student’s Book 2 Workbook 2 Audio
Подробная информация об УМК

“It’s a long way” на сайте
www.morozova-wav.com
ISBN 978-5-9908230-8-2

Morozova Ta It S A Long Way Part 2

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Morozova Ta It S A Long Way Part 2

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

T. A.

It’s a long way

wa ----- > [WD]

___ > [э] в конце слова не под ударением

That's a good idea! Хорошая идея!

It’s a long way

Подписано в печать 05.05.2018. Бумага офсетная. Формат 84 х 108/16

1». Отпечатано в ОАО «Можайский полиграфический комбинат».

2 Вспомни правило чтения и прочитай знако­

Неопределенная форма этого глагола употребля­

3 Read and tran slate.

5. My Mummy has got a ring. Her ring is gold,

6. A: How many toyshave you got?

7. A: I am cold. Who can give me a shirt?

Too в середине предложения значит слишком.

— Большое спасибо, но она слишком длинная.

6 L iste n to [Tisn ta] lesson 26.

1. Мои брюки слишком длинные.

Long form Short form

count she / run

О ----- ► [л] some, a son., a mother,

8 T ranslate the dialogu es ['daialngs].

2) — Я умею водить машину.

3) — Здравствуйте. Можно войти?

5) Сюда, пожалуйста. Входите и

4. Пожалуйста, дай мне несколько роз из твоего

Миссис Смит имеет большой сад.

This woman is Mrs Smith.

And that boy is her son Tom. Tom has

This girl is Alice.

Tom is eight. He can read and count. Alice can't

4) — Сколько у тебя стульев?

Не хочешь ли немного сыра?

1. thirty Г0з:й] тридцать

5 Read and tran slate.

10 Выполни в W o rkb o o k № 2 упраж нения 89

4. [i'levn] 14. [o'bed]

5. [faiv] 10. [o'spu:n] 15. [a'mset]

T ranslate orally ['эггэк] — устно.

6 Read and tran slate.

L isten to lesson 31.

8 T ranslate the dialogu es.

2) — Прошу прощения. Боюсь, я опоздал.

4) — Входи. Сюда, пожалуйста.

5) — Я должен упаковать мою сумку.

а ----- > [а:]

Хотя само слово there значит там, оборот there

3 Tran slate into E n g lish .

Начинаем английское предложение с оборота

Начинаем переводить с подлежащего. (Предмет,

L isten to lesso n s 1 and 2 again.

П роизнеси звуки и вспомни слова с этими

There is Is there ... ? There is not

There are Are there ... ? There are not

There is a Is there There isn't

There are Are there two There aren't

5 Read and tran slate.

5. A Is there one bag under the chair?

6 Расскаж и про куклу Мэри сначала по-русски,

1. Are there two plates in the picture?

10 T ranslate the dialogu es.

2) — Привет! Как поживаешь?

3) — Давай пойдём в зоопарк! Там белки, ли­

2 Вспомни правило чтения и прочитай знако

Неопределенная форма этого глагола употребля

3) — Давай пойдём в зоопарк! Там белки, ли

5) — Давай почитаем эту книжку! В ней мно

the man's hat — шляпа the men's hats — шля

3 Вспомни, к какой ещ ё части речи, кроме гла