Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Меркантилизм
1. Возник в конце XV – начале XVI века.
2. Зародился в Англии, позже распространился главным образом на Францию и Италию, а также на
многие другие страны.
3. Историческая обусловленность: в эпоху великих географических открытий из Америки в страны
Европы (особенно в Англию) хлынул поток серебра и золота, капитал торговцев имел главную роль в
экономической сфере, богатство страны воспринималось поверхностно и измерялось лишь в количестве
денег.
4. Представители: Томас Ман («Богатство Англии во внешней торговле, или Баланс нашей внешней
торговли как регулятор нашего богатства»), Чарльз Давенант («Два дискурса о государственных доходах
и торговле Англии»), Жан-Батист Кольбер.
5. Основные идеи школы:
а) Построение экономических теорий и дальнейший анализ результатов их применения.
б) Экономика была нацелена на приумножение богатства государства, а следовательно, и богатства его
населения.
в) Основные положения: золото и серебро – главное мерило богатства государства; деньги необходимо
удерживать в стране; государство активно влияет на экономику.
6. В государстве вводились наценки на импортные товары, развивалась политика протекционизма,
вводились запреты на вывоз денежных средств.
7. Протекционистская политика помогла развитию стран и распространению мануфактур, а также
внесли вклад в развитие «четырех азиатских тигров».
8. Меркантилизм не учитывал многие факторы, влияющие на экономику, не позволял реализовывать
потенциал торговли, а активное накопление денег в стране приводило к инфляции. Всё это и привело к
упадку школы.
Физиократия
1. Возникла во второй половине XVIII века.
2. Зародилась во Франции и в дальнейшем распространилась в Германии и Польше.
3. Историческая обусловленность: физиократия возникла как ответ меркантилизму, политика которого
не подходила странам, в которых не было такого большого количества золота как в Англии, было
необходимо развивать богатство нации с помощью более доступного инструмента – сельского
хозяйства.
4. Основатели и представители: Франсуа Кенэ («Экономическая таблица Кенэ», «Фермеры», «Зерно»,
«Население»), Иоганн Август Шлеттвейн, Дельфико.
5. Основные идеи школы:
а) В своей главной работе Кенэ провел анализ общественного воспроизводства, также физиократы
применяли метод дедукции, используя основной принцип естественных законов экономики на все ее
аспекты.
б) Экономика представляла собой самостоятельную систему, которая при полной свободе способна
самостоятельно развиваться.
в) Основные положения: экономические законы носят естественный характер, от них не стоит
отклоняться; источником богатства является сельское хозяйство; накопление денег не имеет смысла.
6. Государство уменьшило контроль над экономикой, все больше средств направлялись на развитие
сельского хозяйства.
7. Физиократы внесли вклад в развитие экономической теории, обозначив, что функции государства в
сфере экономики должны быть ограничены, отметив необходимость свободной торговли и определив
значимость сферы производства.
8. Физиократия не учитывала значение других факторов производства кроме сельского хозяйства, что не
позволяла физиократам в полной мере реализовывать потенциал экономики, что привело к упадку
школы.
Классическая школа
1. Развивалась в конце XVIII – начале XIX века.
2. Появилась в Великобритании, далее распространилась в США, Германию, Францию.
3. Историческая обусловленность: активное развитие теорий о невмешательстве государства в
экономику и экономическом либерализме развились в новую школу.
4. Основатели и представители: Адам Смит («Богатство народов»), Роберт Торренс, Джеймс Андерсон.
5. Основные идеи школы:
а) Использовался экономический анализ, научная абстракция и построение причинно-следственных
связей в экономике.
Работа Лун-Фу Дарьи (ЭУ – 133622)
Роберт К. Мёртон
(1944) «За их метод оценки производных финансовых
1997
Майрон Шоулз инструментов».
(1941)
Амартия Сен
1998 «За его вклад в экономику благосостояния».
(1933)
«За анализ монетарной и фискальной политики при
Роберт Манделл
1999 различных обменных курсах и за анализ оптимальных
(1932—2021)
валютных зон».
Элинор Остром
(1933—2012)
2009 «За исследования в области экономической организации».
Оливер Уильямсон
(1932—2020)
Метод системного подхода — рассматривает отдельное явление или процесс как систему,
состоящую из определённого количества взаимосвязанных между собой элементов, которые
взаимодействуют и оказывают влияние на эффективность всей системы в целом.