План урока (РКИ)

Класс: 12 “А”
Учитель: Лудмила Панько
Предмет: Русский язык как иностранный
Количество учащихся в классе: 30 человек
Тема урока: Л.Н.Толстой
Цель урока: познакомить учеников с биографией и творчеством Л. Н. Толстого; развитие технтки чтения; формирование
лексических навыков;
Дидактические задачи урока:тренировать учащихся в чтении текста (“Бал Наташи”) актуализировать умения в
использовании слов/выражений в премом и переносном смысле; учить выражать своё мнение о персонаже из текста
Цели урока:
– познакомить детей с биографией Л. Н. Толстого и с отрывком из его романа “Война и мир” – “Бал Наташи” ;
– закреплять умение грамотно отвечать на вопросы и пересказывать прочитанное;
– развивать интеллектуальные умения (анализ, синтез, сравнение, обобщение),
-подтверждать свои суждения цитатами из текста, развивать логику, технику чтения;
– развивать умение определять нравственные качества человека, приводить примеры из своей жизни.
– воспитывать умение выражение собственных мыслей перед другими.
Методы и приёмы обучения: разговор, диалоги, анализ, объяснение, коммуникативные упражнения, вопросо-ответный
приём.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная работа, работа по парах,
Оборудование: портрет писателя, учебник «Русский язык. 12 класс.» (сост. Л. Фаркаш и др.).
Тип урока: комбинированный.
Ход урока
Этап урока Содержание Действия учителя Действия учеников Время
1. Организационный Приветствие -Здравствуйте! -Здравствуйте! 2 мин
момент -Как ваши дела? -Хорошо!
-Кто сегодня отсутствует? -называют имена
Создаёт условия для организованного отсутствующих
начала урока, для самоопределения к
учебной деятельности

-А сейчас давайте приступим к уроку

-Сегодня на уроке мы вновь
прикоснёмся к произведениям великих
мастеров слова, а точнее Л. Н. Толстого. Пишут в тетрадъях тему
Сообщение -Я надеюсь, что вы будете активно и урока
новой темы дружно работать и у всех вас до конца 2 мин
урока сохранится прекрасное
настроение.
-Тема сегоднячного урока Л. Н.
Толстой: “Бал Наташи” по роману
“Война и мир”.

-Постановка целей урока с учётом Принятие целей урока,

общей (учебной, мотивационной, готовность слушать и
эмоциональной, психологической) обсуждать.
готовности учащихся к работе.
Учитель создаёт обстановку для
знакомства с некоторыми элементами
биографии Л. Н. Толстого.

Знакомство с Лев Николаевич Толстой является

автором одним из ярчайших представителей 5 мин
произведения. «золотого века» русской литературы. Записываю самые важные
Его произведения знают и любят во биографические данные о
всём мире, многие романы были писателе
экранизированы, поставлены на
театральной сцене.
Лев Толстой родился 9 сентября 1828
года в Тульской губернии (Россия) в
семье, принадлежащей классу дворян.
Проживая в Ясной Поляне с женой и
детьми, Толстой провел большую часть
1860-х годов, трудясь над своим первым
известным романом “Война и мир”.
Часть романа была впервые
опубликована в “Русском Вестнике” в
1865 году под названием «1805 год». К
1868 году он выпустил еще три главы.
Через год роман был полностью
закончен. И критики, и общественность
спорили об исторической
справедливости Наполеоновских войн в
романе, в сочетании с развитием
историй его продуманных и
реалистичных, но все же вымышленных
персонажей. После успеха “Войны и
мира” в 1873 году, Толстой приступил к
работе над второй из наиболее
известных его книг – “Анна Каренина”.
Она была частично основана на
реальных событиях периода войны
России с Турцией. Первые строки книги
“Анна Каренина” являются одними из
самых известных: “Все счастливые
семьи похожи друг на друга, каждая
несчастливая семья несчастлива по-
своему». “Анна Каренина”
публиковалась частями с 1873 по 1877
года, и была высоко признана публикой.
Гонорары, полученные за роман,
стремительно обогатили писателя.

Одна из самых успешных среди его

поздних работ была повесть “Смерть
Ивана Ильича”, написанная в 1886 году.
Главный герой изо всех сил пытается
бороться с нависшей над ним смертью.
В 1898 году Толстой написал повесть
“Отец Сергий”, художественное
произведение, в котором он критикует
убеждения, развитые им после его
духовного преобразования. В
следующем году он написал свой
третий объёмный роман “Воскресение”.
Работа получила хорошие отзывы, но
вряд ли этот успех соответствовал
уровню признания его предыдущих
романов. Другие поздние работы
Толстого являются очерками об
искусстве, это сатирическая пьеса под
названием “Живой труп”, написанная в
1890 году, и повесть под названием
“Хаджи-Мурат” (1904 год), которая
была обнаружена и опубликована уже
являются одними из самых известных:
“Все счастливые семьи похожи друг на
друга, каждая несчастливая семья
несчастлива по-своему». “Анна
Каренина” публиковалась частями с
1873 по 1877 года, и была высоко
признана публикой. Гонорары,
полученные за роман, стремительно
обогатили писателя.

Одна из самых успешных среди его

поздних работ была повесть “Смерть
Ивана Ильича”, написанная в 1886 году.
Главный герой изо всех сил пытается
бороться с нависшей над ним смертью.
В 1898 году Толстой написал повесть
“Отец Сергий”, художественное
произведение, в котором он критикует
убеждения, развитые им после его
духовного преобразования. В
следующем году он написал свой
третий объёмный роман “Воскресение”.
Работа получила хорошие отзывы, но
вряд ли этот успех соответствовал
уровню признания его предыдущих
романов. Другие поздние работы
Толстого являются очерками об
искусстве, это сатирическая пьеса под
названием “Живой труп”, написанная в
1890 году, и повесть под названием
“Хаджи-Мурат” (1904 год), которая
была обнаружена и опубликована уже
после его смерти. В 1903 году Толстой
написал небольшой рассказ “После
бала”, который был впервые
опубликован уже после его смерти, в
1911 году.
2. Проверка Раскажите что вы знаете о Л. Н. Подготовленные дети 4 мин
домашнего Толстого и о его жизни рассказывают о жизни и
задания творчестве Л.Н. Толстого.
Лев Николаевич Толстой –
великий русский писатель.
Он прожил 82 года и всю
свою жизнь посвятил
литературе. Его книги
переведены на многие
языки, их читают во всем
мире. Полное собрание
насчитывает 90 томов.
– Он очень долго жил в
своем доме в Ясной
Поляне. Сейчас там
находится музей, который
посещают люди всего
мира.
Толстой все время
трудился. Он пахал землю
косил траву, пилил дрова,
строил избы, шил сапоги.
Лев Николаевич считал,
что всякий труд полезен и
нужен. Уважать можно
того человека, который
всю жизнь трудился.
– Лев Николаевич очень
любил детей. В то время
было мало школ, дети
бедных людей вообще не
могли учиться. В Ясной
Поляне он устроил школу
 для бедных детей и стал
учить их по своим
учебникам, которые сам
же и написал.
Он много времени
проводил с детьми. Зимой
катался с ними на лыжах,
санках, а летом ходил с
ними в лес. Свои
произведения он писал
специально для
школьников.
В своих небольших
рассказах для детей он
пишет о сочувствии,
помощи слабым, о
настоящей дружбе и
смелости
-Очень хорошо!

3. Усвоение новых -Сейчас давайте прочитаем новые слова Один из учеников пишет 3 мин
понятий и Объяснение и выражения. на доске новые слова
навыков новых слов и Читает и объясняет новые слова и которые преподователь
выражений выражения данные в учебнике (стр. 93) объясняетю

-Всем понятны смыслы этих слов и -Да!

выражений?
- Тогда перейдём к тексту. Он
называется “Бал Наташи”. (стр. 95-96)
Первичное
чтение нового - Во-первых я его прочитаю в слух а 3 мин
текста потом мы вместе его проанализируем.
 Объяснение -Давайте напишем на доске выделенные Названный
новых звёздачками в тексте выражения и преподователям ученик
выражений из переведём их на румынский язык. пишет на доске выражения 2 мин
текста и вместе с учителем их
переводит
Освоение -Теперь каждый из вас прочитает по 3 Каждый ученик читает по 4 мин
текста предложения. 3 предложения.
учениками
- Раскажите какие черты характера Отвечают на 3 мин
Вопросы по Наташи раскрыты в прочитанном нами посставленные вопросы
тексту отрывке.
-Почему Наташу Ростову считают
одним из самых обаятельных женских
образов в русской литературе.

4. Закрепление Решение -Давайте вместе решим задание номер 1 Решают вместе с 3 мин
понятий и упражнений на стр. 93. преподавателям задание.
навыков данных в
учебнике -Сейчас прочитайте по парам (с Каждая пара читает 3 мин
коллегой по парте) диалог на стр. 97 а индивидуально диалог и
потом сделайте из него связный рассказ. составляет рассказ.

Одна пара названная 3 мин

учителем читает текст для
всего класса.
Другая пара представляет 3 мин
свой рассказ составленный
по данному диалогу.
-Напишите в тетрадъях данные Все пишут
биографического характера найденные биографические елементы
в прочитанном диалоге. изъятые из текста.
5. Оценка знаний -Что вы выучили нового на нашем -Сегодня мы выучили 2 мин
уроке? новые слова и выражения.
-Сегодня все очень хорошо поработали А ещё мы узнали новую
особенно выделились те которые были информацию о Л. Н.
активнее и отвечали на заданные мной Толстого
вопросы.

6. Домашнее - Составьте соченение на тему- Мой Принимают к сведению и 1 мин

задание любимый персонаж из романа Л. Н. записывают задание
Толстого-“ Война и мир”