Перестановки. Подсчет числа перестановок.

Представьте себе, что вы избрали профессию, которая, казалось бы, ни каким образом не связана с
математикой, например, дизайнер интерьеров. Представьте себе, что заказчик высказал вам просьбу:

"Расставьте 4 книги на полке так, чтобы бордовый и синий тома не стояли рядом. Покажите
мне все варианты расстановки. Я выберу наиболее предпочтительный."
Что вы станете делать? Вероятнее всего, начнете расставлять и показывать. Однако, чтобы не
запутаться, не пропустить ни одного из возможных вариантов и не повторяться, нужно делать это по
какой-нибудь системе.

Например, сначала оставляем на первом месте бордовый том, рядом с ним может находиться
зеленый или оранжевый. Если на втором месте стоит зеленый том, то далее могут стоять либо
оранжевый и синий, либо синий и оранжевый. Если на втором месте стоит оранжевый том, то далее
могут стоять либо зеленый и синий, либо синий и зеленый. Итого, получается 4 возможных
варианта.

На первом месте может стоять любой из 4-ёх томов, значит описанную процедуру надо повторить
еще 3 раза. Случай, когда на первом месте стоит синий том, получается такими же рассуждениями.

А следующие два случая отличаются тем, что на оставшихся трёх местах

должны находиться бордовый и синий тома, но не рядом. Например, когда на первом месте стоит
зеленый том, оранжевый том должен стоять на третьем месте, чтобы разделять бордовый и синий
тома, которые могут занимать, соответственно, либо второе и четвертое места, либо четвертое и
второе.

В результате у нас получилось всего 12 вариантов расстановки 4-ёх книг на полке с заданным
ограничением. Много это или мало? Если потратить по одной минуте на перемещение книг и
обсуждение получившегося варианта с заказчиком, то, пожалуй, нормально. 12 минут можно и
книжки подвигать, и поговорить. (Попробуйте посчитать, сколько получилось бы перестановок 4-ёх
книг без всяких ограничений?)

А теперь представьте себе, что у заказчика книг больше, чем 4. Ну хотя бы 5. Понятно, что и
вариантов расстановки будет больше, и реально переставлять их с места на место дольше, и
запутаться и начать повторяться легче... Значит бросаться в бой без подготовки уже не стоит. Нужно
сначала запланировать варианты на бумаге. Для краткости занумеруем наши цветные тома и будем
переставлять на бумаге их номера. Чтобы меньше ошибаться, сначала выпишем все варианты
перестановки, а затем вычеркнем те из них, которые подпадают под ограничение. Итак:
"Расставьте 5 книг на полке так, чтобы 1-й и 2-й тома не стояли рядом. Покажите все варианты
перестановок."

У нас 5 книг (или 5 цифр), каждая из которых может стоять на первом месте. Сделаем для каждого из
этих 5-ти случаев свою табличку. На втором месте может стоять любая из оставшихся 4-ёх цифр, для
каждой из них зарезервируем столбик в табличке.

  

  

В каждом столбике помещаем пары строк, в которых на третьем месте стоит одна из оставшихся 3-ёх
цифр, а две последние цифры меняются местами. Таким образом мы аккуратно
выписываем все варианты перестановок. Подсчитаем их общее число.

5(таблиц)×4(столбика)×3(пары строк)×2(строки)×1(вариант) = 120 (вариантов).

И, наконец, вычеркнем из всех таблиц варианты, содержащие "12" или "21". Таких оказалось по 6 в
первой и второй табличках и по 12 в оставшихся 3-ёх, всего 48 вариантов, не удовлетворяющих
ограничению. Значит заказчику надо показать 120 − 48 = 72 варианта расположения 5-ти книг. На это
уйдет больше часа, даже если тратить на обсуждение каждого варианта только минуту.

Только где вы видели человека, который для перестановки пяти книг станет нанимать дизайнера?
Реально такие задачи возникают в библиотеках, где нужно расставить книги для удобства
посетителей, в больших книжных магазинах, где нужно расставить книги так, чтобы обеспечить
увеличение спроса, и т.п. То есть там, где книг не единицы, и даже не десятки, а сотни и тысячи.

Считать варианты перестановок приходится не только для книг. Это может потребоваться для
большого числа любых объектов практически в любой сфере деятельности. Значит, как дизайнерам,
так и людям других профессий может понадобиться помощник, а еще лучше инструмент для
облегчения подготовительного этапа, анализа возможных результатов и сокращения объема
непроизводительного труда. Такие инструменты создавали и создают ученые-математики, а затем
отдают их обществу в виде готовых формул. Математики не обошли своим вниманием вопросы,
связанные с перестановками, а также с размещениями и сочетаниями разных элементов.
Соответствующим формулам уже не один век. Эти формулы очень просты, подрастающей части
общества их "вручают" на уроках школьной математики. Поэтому всё, что было написано выше, это
по-существу, "изобретение велосипеда", к которому пришлось прибегнуть из-за предположения, что
дизайнеру интерьеров никогда не понадобится математика. Что ж, откажемся от этого
предположения. Повторим математические понятия, а затем снова вернемся к задаче о книжной
полке.

Комбинаторикой называется область математики, в которой изучаются вопросы о том, сколько

различных комбинаций, подчиненных тем или иным условиям, можно составить из элементов
заданного множества. Составляя комбинации, мы фактически выбираем из этого множества
различные элементы и объединяем их в группы по нашим потребностям, поэтому вместо слова
"комбинации", часто используют слово "выборки" элементов.

Формула для числа перестановок.

Перестановками называются такие выборки элементов, которые отличаются только порядком

расположения элементов, но не самими элементами.

Если перестановки производятся на множестве из n  элементов, их число определяется по

формуле
Pn  =  n·(n−1)·(n−2)...3·2·1 = n!

n! - обозначение, которое используют для краткой записи произведения всех натуральных чисел от 1
до n включительно и называют "n-факториал" (в переводе с английского "factor" - "множитель").

Таким образом, общее число перестановок 5-ти книг P5 = 5! = 1·2·3·4·5 = 120, что мы и получили
выше. Фактически мы выводили эту формулу для маленького примера. Теперь решим пример
побольше.

Задача 1.

На книжной полке помещается 30 томов. Сколькими способами их можно расставить, чтобы при
этом 1-й и 2-й тома не стояли рядом?

Решение.

Определим общее число перестановок из 30 элементов по формуле P30=30!

Чтобы вычислить число "лишних" перестановок, сначала определим, сколько вариантов, в которых
2-й том находится рядом с 1-ым справа от него. В таких перестановках 1-ый том может занимать
места с первого по 29-е, а 2-й со второго по 30-е - всего 29 мест для этой пары книг. И при каждом
таком положении первых двух томов остальные 28 книг могут занимать остальные 28 мест в
произвольном порядке. Вариантов перестановки 28 книг P28=28! Всего "лишних" вариантов при
расположении 2-го тома справа от 1-го получится 29·28! = 29!.
Аналогично рассмотрим случай, когда 2-й том расположен рядом с 1-ым, но слева от него.
Получается такое же число вариантов 29·28! = 29!.
Значит всего "лишних" перестановок 2·29!, а нужных способов расстановки 30!−2·29! Вычислим это
значение.
30! = 29!·30; 30!−2·29! = 29!·(30−2) = 29!·28.
Итак, нам нужно перемножить все натуральные числа от 1 до 29 и еще раз умножить на 28.
Ответ: 2,4757335·1032.
Это очень большое число (после двойки еще 32 цифры). Даже если затратить секунду на каждую
перестановку, то потребуются миллиарды лет. Стоит ли выполнять такое требование заказчика, или
лучше уметь обоснованно возразить ему и настоять на применении дополнительных ограничений?

Перестановки и теория вероятностей.

Еще чаще необходимость подсчёта числа вариантов возникает в теории вероятностей. Продолжим
книжную тему следующей задачей.

Задача 2.

На книжной полке стояло 30 томов. Ребенок уронил книги с полки, а затем расставил их в случайном
порядке. Какова вероятность того, что он не поставил 1-й и 2-й тома рядом?

Решение.

Сначала определим вероятность события А, состоящего в том, что ребенок поставил 1-й и 2-й тома
рядом.
Элементарное событие - некая расстановка книг на полке. Понятно, что общее
число всех элементарных событий будет равно общему числу всех возможных перестановок P30=30!.
Число элементарных событий, благоприятствующих событию А, равно числу перестановок, в
которых 1-й и 2-й тома стоят рядом. Мы рассматривали такие перестановки, решая предыдущую
задачу, и получили 2·29! перестановок.
Вероятность определяем делением числа благоприятствующих элементарных событий на число всех
возможных элементарных событий:
P(A) = 2·29!/30! = 2·29!/(29!·30) = 2/30 = 1/15.
Событие В - ребенок не поставил 1-й и 2-й тома рядом - противоположно событию A, значит его
вероятность P(B) = 1 − P(A) = 1−1/15 = 14/15 = 0,9333
Ответ: 0,9333.

Замечаниe: Если непонятно, как сокращаются дроби с факториалами, то вспомните, что факториал

это краткая запись произведения. Её всегда можно расписать длинно и зачеркнуть повторяющиеся
множители в числителе и в знаменателе.

В ответе получилось число близкое к единице, это означает, что при таком количестве книг случайно
поставить два заданных тома рядом сложнее, чем не поставить.

Размещения. Подсчет числа размещений.

Теперь предположим, что у заказчика много книг и невозможно разместить их все на открытых
полках. Его просьба состоит в том, что нужно выбрать определенное количество каких-либо книг и
разместить их красиво. Красиво получилось или некрасиво это вопрос вкуса заказчика, т.е. он опять
хочет посмотреть все варианты и принять решение сам. Наша задача состоит в том, чтобы посчитать
количество всех возможных вариантов размещения книг, обоснованно переубедить его и ввести
разумные ограничения.
Чтобы разобраться в ситуации, давайте сначала считать, что "много" - это 5 книг, что у нас всего
одна полка, и что на ней вмещается лишь 3 тома. Что мы будем делать?
Выбираем одну из 5-ти книг и ставим на первое место на полке. Это мы можем сделать 5-ю
способами. Теперь на полке осталось два места и у нас осталось 4 книги. Вторую книгу мы можем
выбрать 4-мя способами и поставить рядом с одной из 5-ти возможных первых. Таких пар может
быть 5·4. Осталось 3 книги и одно место. Одну книгу из 3-ёх можно выбрать 3-мя способами и
поставить рядом с одной из возможных 5·4 пар. Получится 5·4·3 разнообразных троек. Значит всего
способов разместить 3 книги из 5-ти 5·4·3 = 60.

На рисунке представлены только 4 варианта размещения из 60 возможных. Сравните картинки.

Обратите внимание, что размещения могут отличаться друг от друга либо только порядком
следования элементов, как первые две группы, либо составом элементов, как следующие.

Формула для числа размещений.

Размещениями из n элементов по  m (мест) называются такие выборки, которые имея

по m элементов, выбранных из числа данных n элементов, отличаются одна от другой либо
составом элементов, либо порядком их расположения.

Число размещений из n по m обозначается Anm и определяется по формуле

Anm = n·(n − 1)·(n − 2)·...·(n − m + 1) = n!/(n − m)!

Попробуем вычислить по этой формуле Ann, т.е. число размещений из n по n.

Ann = n·(n-1)·(n-2)·...·(n-n + 1) = n·(n-1)·(n-2)· ... ·1 = n!
Таким образом, Ann = Pn = n!

Ничего удивительного в том, что число размещений из n по n оказалось равным числу

перестановок n элементов, ведь мы использовали для составления размещений всё множество
элементов, а значит они уже не могут отличаться друг от друга составом элементов, только порядком
их расположения, а это и есть перестановки.

Задача 3.

Сколькими способами можно расставить 15 томов на книжной полке, если выбирать их из

имеющихся в наличии 30-ти книг?

Решение.

Определим общее число размещений из 30 элементов по 15 по формуле

A3015 = 30·29·28·...·(30−15+1) = 30·29·28·...·16 = 202843204931727360000.
Ответ: 202843204931727360000.

Будете размещать реальные книги? Удачи! Посчитайте, сколько жизней потребуется, чтобы
перебрать все варианты.

Задача 4.
Сколькими способами можно расставить 30 книг на двух полках, если на каждой из них помещается
только по 15 томов?

Решение.

Способ I.
Представим себе, что первую полку мы заполняем так же, как в предыдущей задаче. Тогда вариантов
размещения из 30-ти книг по 15 будет A3015 = 30·29·28·...·(30−15+1) = 30·29·28·...·16.
И при каждом размещении книг на первой полке мы еще P15 = 15! способами можем расставить
книги на второй полке. Ведь для второй полки у нас осталось 15 книг на 15 мест, т.е. возможны
только перестановки.
Всего способов будет A3015·P15, при этом произведение всех чисел от 30 до 16 еще нужно будет
умножить на произведение всех чисел от 1 до 15, получится произведение всех натуральных чисел от
1 до 30, т.е. 30!
Способ II.
Теперь представим себе, что у нас была одна длинная полка на 30 мест. Мы расставили на ней все 30
книг, а затем распилили полку на две равные части, чтобы удовлетворить условию задачи. Сколько
вариантов расстановки могло быть? Столько, сколько можно сделать перестановок из 30 книг,
т.е. P30 = 30!
Ответ: 30!.

Не важно, как вы решаете математическую задачу. Вы её решаете так, как представляете себе свои
действия в жизненной ситуации. Важно не отступать от логики в своих рассуждениях, чтобы в
любом случае получить верный ответ.

Размещения и теория вероятностей.

В теории вероятностей задачи на размещения встречаются несколько реже, чем задачи на другие

типы выборок, поскольку размещения имеют больше опознавательных признаков - и порядок, и
состав элементов, а значит меньше подвержены случайному выбору.

Задача 5.

На книжной полке находится собрание сочинений одного автора в 6 томах. Книги одинакового
формата расположены в произвольном порядке. Читатель, не глядя, берет 3 книги. Какова
вероятность того, что он взял первые три тома?

Решение.

Событие A - у читателя первые три тома. С учетом порядка выбора он мог взять их 6-ю способами.
(Это перестановки из 3-ёх элементов P3 = 3! = 1·2·3 = 6, которые легко перечислить 123, 132, 213,
231, 312, 321.)
Таким образом, число благоприятствующих элементарных событий равняется 6.
Общее число возможных элементарных событий равно числу размещений из 6-ти по 3, т.е. A63 =
6·...·(6−3+1) = 6·5·4 = 120.
P(A) = 6/120 = 1/20 = 0,05.
Ответ: 0,05.

Сочетания. Подсчет числа сочетаний.

И последний случай - все книги заказчика одного цвета и одного размера, но на полке помещается
лишь часть из них. Казалось бы проблем у дизайнера нет совсем, выбирай столько книг из общего
числа, сколько нужно, и расставляй их на полке в произвольном порядке, ведь книги внешне
неразличимы. Но они различаются, и существенно! Эти книги разные по содержанию. И заказчику,
возможно, не всё равно, где находятся трагедии Шекспира, а где детективы Рекса Стаута, на
открытой полке или в шкафу. Таким образом, у нас возникает ситуация, когда важен состав
элементов выборки, но несущественен порядок их расположения.

На рисунке показаны две выборки из "собрания сочинений одного автора в 5 томах". Первая больше
понравится заказчику, если он чаще перечитывает ранние произведения этого автора, помещенные в
первых трёх томах, вторая - если чаще обращается к поздним произведениям, помещенным в
последних томах. Смотрятся обе группы одинаково красиво (или одинаково некрасиво) и неважно,
будет ли группа расположена как 123 или как 321...

Формула для числа сочетаний.

Неупорядоченные выборки называются сочетаниями из n элементов по m  и обозначаются Сnm.

Число сочетаний определяется по формуле Сnm = n!/(n − m)!/m!

В этой формуле присутствуют два делителя и в качестве знака деления использован символ "/",
который более удобен для веб-страницы. Но деление можно также обозначать двоеточием ":" или
горизонтальной чертой "−−−". В последнем случае формула выглядит как обыкновенная дробь, в
которой последовательное деление представлено двумя сомножителями в

знаменателе  . Для тех, кому более понятно представление в виде дроби, все
формулы продублированы в начале и в самом конце страницы. Разбирая решения задач сравнивайте
мою запись с привычной для себя.
Кроме того, все множители и делители в этой формуле представляют собой произведения
последовательных натуральных чисел, поэтому дробь хорошо сокращается, если её расписать
подробно. Но подробное сокращение я в задачах пропускаю, его легко проверить самостоятельно.

Понятно, что для одинаковых исходных множеств из n элементов и одинаковых объёмов выборок
(по m элементов) число сочетаний должно быть меньше, чем число размещений. Ведь при подсчёте
размещений для каждой выбранной группы мы еще учитываем все перестановки
выбранных m элементов, а при подсчёте сочетаний перестановки не учитываем: Сnm = Anm/Pm = n!/
(n−m)!/m!
Задача 6.

Сколькими способами можно расставить 15 томов на книжной полке, если выбирать их из

имеющихся в наличии внешне неразличимых 30-ти книг?

Решение.

Мы решаем эту задачу в контексте работы дизайнера интерьеров, поэтому порядок следования на
полке 15-ти выбранных внешне одинаковых книг не имеет значения. Нужно определить общее число
сочетаний из 30 элементов по 15 по формуле
С3015 = 30!/(30 − 15)!/15! = 155117520.
Ответ: 155117520.

Задача 7.

Сколькими способами можно расставить 30 внешне неразличимых книг на двух полках, если на
каждой из них помещается только по 15 томов?
Если мы снова отвечаем на этот вопрос с точки зрения дизайнера интерьеров, то порядок следования
книг на каждой из полок несущественен. Но заказчику может быть важно или неважно, как книги
распределены между полками.
1) Например, если обе полке находятся рядом, обе открыты, обе на одинаковой высоте, то заказчик
может сказать, что это неважно. Тогда ответ очевиден - 1 способ, так как при расстановке
используется всё множество из 30-ти книг, и никакие перестановки не учитываются.
2) Но когда одна из полок находится слишком высоко, заказчику важно какие книги на ней
расположены. В этом случае ответ будет такой же, как в предыдущей задаче - 155117520 способов,
потому что первую полку заполняем выборками-сочетаниями из 30 по 15, а на вторую помещаем
остальные 15 книг без учёта перестановок.

Итак, бывают такие формулировки задач, что ответы могут получаться неоднозначными. Для
точного решения нужна дополнительная информация, которую мы обычно получаем из контекста
ситуации. Создатели экзаменационных заданий, как правило, не допускают двойного толкования
условия задачи, формулируют его несколько длиннее. Однако, если у вас есть сомнения, лучше
обратиться с вопросом к преподавателю.

Сочетания и теория вероятностей.

В теории вероятностей задачи на сочетания встречаются чаще всего, потому что группировка без
порядка следования важнее именно для неразличимых элементов. Если какие-то элементы
существенно различаются между собой, их трудно выбрать случайно, есть ориентиры для
неслучайного выбора.

Задача 8.

На книжной полке находится собрание сочинений одного автора в 6 томах. Книги одинаково
оформлены и расположены в произвольном порядке. Читатель берет наугад 3 книги. Какова
вероятность того, что он взял первые три тома?

Решение.

Событие A - у читателя первые три тома. Это 1-й, 2-й и 3-й тома. Без учета порядка, в котором он
выбирал книги, а только по конечному результату, он мог взять их одним способом. Число
благоприятствующих элементарных событий - 1.
Общее число возможных элементарных событий равно числу групп из 6-ти по 3, образованных без
учета порядка следования элементов в группе, т.е. равно числу сочетаний С63 = 6!/3!/(6 - 3)! =
4·5·6/(1·2·3) = 4·5 = 20.
P(A) = 1/20 = 0,05.
Ответ: 0,05.

Сравните эту задачу с задачей 5 (на размещения). В обоих задачах очень похожие условия и совсем
одинаковые ответы. По-существу, это просто одна и та же бытовая ситуация и, соответственно, одна
и та же задача, которую можно трактовать так или иначе. Главное, чтобы при подсчёте
элементарных событий, как благоприятствующих, так и всех возможных, было одно и то же
понимание ситуации.

Заключительные замечания.

Мы рассмотрели выборки для множества, в котором элементы не повторяются, так

называемые выборки без повторений. Например, перестановки букв в слове "шляпа". Но ведь и
слово "берет" нередко встречается. В этом слове от перестановки местами двух букв "е" ничего не
изменится, такая перестановка не влияет на общее число всех вариантов. Понятно, что математики
тоже не прошли мимо понятия выборки с повторениями и вывели соответствующие формулы для
подсчёта числа вариантов. Вы можете найти их в учебниках и справочниках или посмотреть в
комментариях к простым задачам здесь.

Для строгого вывода всех формул (который я здесь не приводила) используются два основных
правила комбинаторики:

Правило умножения  (правило «и»). Согласно ему, если элемент A можно выбрать n способами, и
при любом выборе A элемент B можно выбрать m способами, то пару A и B можно
выбрать  n·m способами.
Это правило обобщается на произвольную длину последовательности.
Правило сложения (правило «или»). Оно утверждает, что, если элемент A можно
выбрать  n способами, а элемент B можно выбрать m способами, то выбрать A или B можно  n +
m способами.
Эти правила нужны и для решения задач.

Понятие факториал также распространяется на ноль: 0! = 1, так как считается, что пустое множество

можно упорядочить единственным способом.

Вычислять факториалы больших чисел прямым умножением на калькуляторе очень долго, а очень
больших чисел - и на компьютере не быстро. А как же справлялись с этим до создания компьютеров
и калькуляторов? Еще в начале 18-го века Дж.Стирлингом и независимо от него А.Муавром была
получена формула для приближенного вычисления факториалов, которая тем точнее, чем больше
число n. Сейчас эта формула называется формулой Стирлинга:   

Заключительная задача.

    

При решении задач по теории вероятностей с применением методов комбинаторики необходимо

тщательно анализировать предлагаемую ситуацию, чтобы правильно выбрать тип выборки.
Попробуйте сделать это на примере следующей задачи. Решите её, сравните ответ, а затем нажмите
кнопку, чтобы открыть моё решение.

Задача 9.
Из аквариума, в котором 6 сазанов и 4 карпа, сачком выловили 5 рыб. Какова вероятность того, что
среди них окажется 2 сазана и 3 карпа?

Решение.

Элементарное событие - "в сачке группа из 5 рыб". Событие A - "среди 5 пойманных рыб оказалось 3
карпа и 2 сазана".
Пусть n - общее число всех возможных элементарных событий, оно равно числу способов
сгруппировать по 5 рыб. Всего рыб в аквариуме 6 + 4 = 10. В процессе ловли сачком рыбы внешне
неразличимы. (Мы не знаем, выловили ли мы рыбу по имени Баська или по имени Коська. Более
того, пока мы не вытащили сачок наверх и не заглянули в него, мы даже не знаем сазан это или
карп.) Таким образом, "выловить 5 рыб из 10" означает сделать выборку типа сочетания из 10 по 5.
n = С105 = 10!/5!/(10 - 5)!
Вытащив сачок и заглянув в него, мы можем определить благоприятствующий это исход или нет, т.е.
состоит ли улов из двух групп - 2 сазана и 3 карпа?
Группа сазанов могла сформироваться выбором из 6 сазанов по 2. Причем всё равно, кто из них
первым забрался в сачок, а кто вторым, т.о. это выборка типа сочетания из 6 по 2. Обозначим общее
число таких выборок m1 и вычислим его.
m1 = С62 = 6!/2!/(6 - 2)!
Аналогично общее число возможных групп по 3 карпа определяется числом сочетаний из 4 по 3.
Обозначим его m2.
m2 = С43 = 4!/3!/(4 - 3)!
Группы карпов и сазанов формируются в сачке независимо друг от друга, поэтому для подсчёта
числа элементарных событий, благоприятствующих событию A, используем правило умножения
("и"-правило) комбинаторики. Итак, общее число благоприятствующих элементарных событий
m = m1·m2 = С62·С43
Вероятность события А определяем по формуле P(A) = m/n = С62·С43/С105
Подставляем в эту формулу все значения, расписываем факториалы, сокращаем дробь и получаем
ответ:
P(A) = 6!·4!·5!·(10 - 5)!/2!/(6 - 2)!/3!/(4 - 3)!/ 10! = 5/21 ≈ 0,238

Замечания.
1) Сочетания обычно встречаются в задачах, где неважен процесс формирования группы, а важен
только результат. Сазану Баське без разницы первым он попал в сачок или последним, но ему очень
важно, в какой группе он оказался в итоге - среди тех, кто в сачке, или среди тех, кто на свободе.
2) Обратите внимание, мы используем "и-правило", потому что союз "и" стоит непосредственно в
описании события А, для которого нужно вычислить вероятность совместного улова двух групп.
Однако, применяем его только после того, как убедились в независимости выборок. В самом деле, не
может же сазан, подплывая к сачку, пересчитать там своих собратьев, и сказать карпу: "Твоя
очередь, наших там уже двое". Да и согласится ли карп лезть в сачок в угоду сазану? Но если бы они
могли договориться, то это правило применять было бы уже нельзя. Надо было бы обратиться к
понятию условная вероятность.

Ответ: 0,238.
 Задачи и решения.
Задача 1a
При окончании деловой встречи специалисты
обменялись визитными карточками. Сколько
всего визитных карточек перешло из рук в
руки, если во встрече участвовали 6
специалистов?
Ответ: 30
Решение.
Каждый из 6-ти специалистов отдал по 5
карточек (всем, кроме себя). Потребовалось
6·5 = 30 карточек.
Задача 2a
В хоровом кружке занимаются 9 человек.
Необходимо выбрать двух солистов.
Сколькими способами это можно сделать?
Ответ: 36
Решение.
Два солиста равноправны. (Может быть, и петь
планируют дуэтом.) Нас не волнует порядок
следования в группе из 2-ух человек,
выбранных из 9-ти. Значит определяем число
сочетаний из 9 по 2.
С92 = 9!/2!/(9 - 2)! = 9!/2!/7! = 8·9/2 = 36.
Задача 1b
При встрече каждый из друзей пожал другому
руку. Сколько всего было рукопожатий, если
встретились 6 друзей?
Ответ: 15
Решение.
В одном рукопожатии равноправно участвуют
два человека. 6 друзей объединялись в группы
по 2 без учёта порядка следования. Такие
группировки (выборки) называются
сочетаниями. Число сочетаний определяем по
формуле
С62 = 6!/2!/(6 - 2)! = 6!/2!/4! = 5·6/2 = 15.
о вычислениях подробнее
Задача 2b
В спортивной команде 9 человек. Необходимо
выбрать капитана и его заместителя.
Сколькими способами это можно сделать?
Ответ: 72
Решение.
Казалось бы, мы снова выбираем 2-ух человек
из 9-ти, но теперь между ними качественная
разница. Они будут выполнять разные
обязанности в команде. Мы выбираем капитана
И заместителя независимо друг от друга.
Поэтому применим правило умножения
вариантов (И-правило). Из 9-ти человек
капитана можно выбрать 9-тью способами. Его
заместителя из оставшихся 8-ми человек - 8-
мью способами. Общее число вариантов: 9·8 =
72. (Заметьте, что если сначала выбрать
заместителя из 9 человек, а потом капитана из
оставшихся 8-ми, результат будет тот же.)
Можно рассуждать иначе. Есть два места для
капитана и его заместителя, нужно разместить
на них 2-ух человек, выбрав их из 9-ти. Такие
группировки (выборки) называются
размещениями. Число размещений определяем

Задача 3a
Сколько существует вариантов рассаживания
вокруг стола 6 гостей на 6 стульях?
Ответ: 720
Решение.
Легко понять, что в этой задаче речь идет о
перестановках. 6 гостей занимают все 6 стульев
и могут только меняться местами. Число
перестановок из 6 определяем по формуле
P6 = 6! = 1·2·3·4·5·6 = 720.
Задача 4a
Пятеро друзей сыграли между собой по одной
партии в шахматы. Сколько всего партий было
сыграно?
Ответ: 10
Решение.
В шахматной партии 2 равноправных
участника (точно также, как в задаче о
рукопожатиях). Значит из 5-ти человек
формируем группы по 2 без учета порядка
следования - сочетания. Определяем число
сочетаний из 5 по 2.
С52 = 5!/2!/(5 - 2)! = 5!/2!/3! = 4·5/2 = 10.
Задача 5a
по формуле
А92 = 9!/(9 - 2)! = 9!/7! = 8·9 = 72.
о формуле подробнее
Задача 3b
В понедельник в пятом классе 5 уроков:
музыка, математика, русский язык, литература
и история. Сколько различных способов
составления расписания на понедельник
существует?
Ответ: 120
Решение.
Может быть, не так очевидно, но это тоже
перестановки. С точки зрения математики,
вообще та же самая задача. Представьте себе,
что расписание составляете вы. Чертите
таблицу с пятью строками для пяти уроков
("готовите стулья") и вписываете в каждую
строку название одного из 5-ти предметов
("рассаживаете гостей"). Число перестановок
из 5 определяем по формуле
P5 = 5! = 1·2·3·4·5 = 120.
Задача 4b
Сколькими способами 10 футбольных команд
могут разыграть между собой золотые,
бронзовые и серебряные медали?
Ответ: 720
Решение.
На пьедестале почёта находятся 3 команды из
10, и для них очень существенно, кто какое
место занял, т.е. порядок следования.
Составление групп с учетом порядка
следования - размещения. Число размещений
определяем по формуле
А103 = 10!/(10 - 3)! = 10!/7! = 8·9·10 = 720.
Другой способ решения с использованием И-
правила, как в задаче 2б. Однако, чем больше
выборка, тем удобнее сразу применять готовую
формулу.
Задача 5b
В меню столовой предложено на выбор 2
первых блюда, 6 вторых и 4 третьих блюда.
Сколько различных вариантов обеда,
состоящего из первого, второго и третьего
блюда, можно составить?
Ответ: 48
Решение.
Выбираем три блюда: первое, И второе, И
третье. Едим каждое блюдо отдельно
(независимо друг от друга). Следовательно,
можем применить правило умножения
вариантов (И-правило). Из 2-ух первых блюд
одно можно выбрать 2-мя способами, из 6-ти
вторых одно можно выбрать 6-тью способами,
из 4-ёх третьих одно - 4-мя способами.
2·6·4 = 48.
Задача 6a
В магазине продаются блокноты 7 разных
видов и ручки 4 разных видов. Сколькими
разными способами можно выбрать покупку из
одного блокнота и одной ручки?
Ответ: 28
Решение.
Выбираем одну ручку И один блокнот. Одну
ручку из 4-ёх 4-мя способами, один блокнот из
7-ми - 7-ю способами. Применяем правило
умножения
4·7 = 28.
Задача 7a
На прививку в медпункт отправились 7 друзей.
Сколькими разными способами они могут
встать в очередь у медицинского кабинета?
Имеется 6 видов овощей. Решено готовить
салаты из трёх видов овощей. Сколько
различных вариантов салатов можно
приготовить?
Ответ: 20
Решение.
Чем отличается салат от описанного ранее
обеда? Обед едим последовательно, а салат
перемешиваем. Выбранные овощи в салате
равноправны, очередность их попадания в
общее блюдо не важна. Значит наши выборки
это сочетания из 6 по 3.
С63 = 6!/3!/(6 - 3)! = 6!/3!/3! = (4·5·6)/(1·2·3) =
20.
Задача 6b
В магазине продаются блокноты 7 разных
видов и ручки 4 разных видов. Сколькими
способами можно выбрать покупку из двух
разных блокнотов и одной ручки?
Ответ: 84
Решение.
Выбираем одну ручку И два блокнота. Снова
можем применить правило умножения
вариантов. Одну ручку из 4-ёх можем выбрать
4-мя способами, два блокнота из 7-ми
- ? способами.
Чтобы определить сколько способов выбора 2-
ух блокнов из 7-ми, воспользуемся формулой
для числа сочетаний, т.к. для нас
несущественно в каком порядке это было
сделано.
С72 = 7!/2!/(7 - 2)! = 7!/2!/5! = 6·7/2 = 21.
Теперь применяем правило умножения
4·21 = 84.
Задача 7b
Секретный замок состоит из 4 барабанов, на
каждом из которых можно выбрать цифры от 0
до 9. Сколько различных вариантов выбора
шифра существует?
Ответ: 5040
Решение.
Число способов встать в очередь равно числу
перестановок 7-ми друзей в пределах этой
очереди.
P7 = 7! = 1·2·3·4·5·6·7 = 5040.
Задача такая же, как о гостях и стульях, но
обратите внимание, насколько быстро растет
число вариантов при увеличении числа
переставляемых предметов.
Задача 8a
Сколько различных трёхзначных чисел можно
составить при помощи цифр 4, 7, 9? (Цифры в
записи числа не повторяются).
Ответ: 6
Решение.
Трёхзначное число состоит из 3-ёх цифр,
которые нам даны. Поскольку цифры не могут
повторяться, то получать различные числа
можно только путем их перестановки. Число
перестановок из 3-ёх определяем по формуле
P3 = 3! = 1·2·3 = 6.
Задача 9a
Сколько различных трёхзначных чисел можно
составить с помощью цифр 7 и 3?
Ответ: 10000
Решение.
На каждом барабане можно выбрать 1-ну
цифру из 10-ти 10-тью способами и независимо
от других, поэтому применяем правило
умножения:
10·10·10·10 = 10000.
Можно также считать, что нужно разместить
10 цифр на 4-ёх местах с повторениями. В
комбинаторике существует раздел "Выборки с
повторениями" (см. подробнее). В данном
случае нам нужна формула для размещений.
Число размещений с повторениями
определяется как nk, где n - количество
элементов для выбора (здесь n = 10 цифр), k -
объём выборки или количество возможных
повторов одного элемента (здесь k = 4, одна и
та же цифра может быть установлена на всех
четырех барабанах). Таким образом, искомое
число вариантов
104 = 10000.
Задача 8b
Сколько различных трёхзначных чисел можно
составить с помощью цифр 1, 3, 7? (Цифры
могут повторяться).
Ответ: 27
Решение.
Если цифры могут повторяться, то по разрядам
их можно размещать независимо от друг от
друга. Значит можем применить правило
умножения вариантов (И-правило). Одну
цифру из трёх для разряда сотен можно
выбрять 3-мя способами, И одну цифру из тех
же трёх для разряда десятков - 3-мя способами,
И одну из трёх для разряда единиц - 3-мя
способами. Общее число вариантов
3·3·3 = 27.
Задача 9b
Сколько различных двузначных чисел можно
составить при помощи цифр 4, 7, 9? (Цифры в
записи числа не повторяются).
Ответ: 8
Решение.
Трёхзначное число из двух цифр неизбежно
будет содержать повторения, поэтому можно
воспользоваться формулой для числа
размещений с повторениями, как в задаче 7b.
Здесь количество элементов для выбора n = 2
цифры, количество возможных повторов
одного элемента k = 3 раза, цифра в
трёхзначном числе может повториться трижды,
например, 777. Таким образом, искомое число
вариантов
23 = 8.
Но можно и проще, так как эта задача
полностью аналогична задаче 8b. Также
используем И-правило, выбирая одну из 2-ух
цифр независимо для каждой из трёх позиций,
2·2·2 = 8.
В свою очередь, в задаче 8b можно было
воспользоваться формулой для числа
размещений с повторениями: 33 = 27. Дело в
том, что формула как раз выводится с
применением И-правила и теми же
рассуждениями, какие описаны в решении этих
задач.
Задача 10a
Сколько нечетных трёхзначных чисел можно
составить из цифр 3, 4, 8, 6? (Цифры в записи
числа не могут повторяться).
Ответ: 6
Решение.
Искомое число должно оканчиваться цифрой 3,
так как 4, 6 и 8 делятся на 2 без остатка.
Поэтому позиция единиц у нас уже занята, и
остается разместить 3 цифры на 2-ух позициях
- десятков и сотен. Число размещений из 3 по 2
определяем по формуле
А32 = 3!/(3 - 2)! = 3!/1! = 2·3 = 6.
Ответ: 6
Решение.
Классический случай размещений: выбираем
из 3-ёх элементов без повторов и размещаем на
2-ух позициях - в разряд десятков и в разряд
единиц. Число размещений определяем по
формуле
А32 = 3!/(3 - 2)! = 3!/1! = 2·3 = 6.
Задача 10b
Сколько различных трёхзначных чисел можно
составить из цифр 7, 6, 5, 0, если цифры в
записи числа не могут повторяться?
Ответ: 18
Решение.
Сначала определим, сколько всего можно
составить групп из 4-ёх заданных цифр по 3 с
учётом порядка следования и без повторений.
А43 = 4!/(4 - 3)! = 4!/1! = 1·2·3·4/1 = 24.
Но не все эти группы будут трёхзначными
числами. Те из них, которые начинаются с
цифры 0, по существу, - двузначные числа.
Сколько таких групп? Если на первом месте
стоит 0, то на позициях десятков и единиц
располагаются 2 цифры из оставшихся 3-ёх.
Определяем число размещений из 3 по 2
А32 = 3!/(3 - 2)! = 3!/1! = 2·3 = 6.
Вычитая из общего числа вариантов лишние,
 получим
24 - 6 = 18.

Задача 11a Задача 11b

Сколько четных трёхзначных чисел можно Сколько четных трёхзначных чисел можно
составить из цифр 3, 4, 5, 6? (Цифры в записи составить из цифр 3, 4, 5, 6? (Цифры в записи
числа не могут повторяться). числа могут повторяться).

Ответ: 12 Ответ: 32

Решение. Решение.

Четными будут числа, оканчивающиеся на 4
ИЛИ на 6. Поэтому подсчитаем количество
вариантов, заканчивающихся на одну из этих
цифр, а затем воспользуемся правилом
сложения (ИЛИ-правилом), чтобы определить
общее число вариантов.
Если число оканчивается 4-кой, то на позициях
сотен и десятков могут находиться любые 2
цифры из оставшихся 3-ёх. Число размещений
из 3 по 2
А32 = 3!/(3 - 2)! = 3!/1! = 2·3 = 6.
Также получается, если число оканчивается 6-
кой: А32 = 6.
Общее число вариантов 6 + 6 = 12.
Так же, как в предыдущем случае рассмотрим
отдельно числа, заканчивающиеся 4-кой и 6-
кой, а затем воспользуемся правилом сложения
вариантов.
Пусть позиция единиц у нас занята цифрой 4. В
этот раз в позиции десятков может стоять
любая из четырёх заданных цифр (4 варианта)
И в позиции сотен любая из этих же 4-ёх цифр
(4 варианта), всего 4·4 = 16.
Если число оканчивается на 6, теми же
рассуждениями получаем еще 16 вариантов.
Всего 16 + 16 = 32.

Задача 12a

Сколько различных дробей можно составить с

использованием цифр 2, 3, 4? (В числителе и
знаменателе не может быть одна и та же
цифра.)

Ответ: 18

Решение.

Заметим, что не только в числителе и

знаменателе не может быть одна и та же цифра,
но цифры вообще не могут повторяться, иначе
задача не имела бы смысла. В число дробей
входили бы, например, 2/3, 2/33, 2/333, 2/3333 и
т.п. Таких вариантов бесконечное число.
Далее заметим, что текст "с использованием
цифр" может быть понят неоднозначно: с
использованием всех трёх или с выбором из
них. Здесь рассмотрим более общий случай - с
выбором. Выборка не может состоять меньше,
чем из двух цифр, чтобы хватило и на
числитель, и на знаменатель.
 Дроби бывают правильные, в которых
знаменатель больше числителя, например, 4/23,
и неправильные, в которых числитель больше
знаменателя, например, 23/4. Таким образом,
возможны такие виды дробей */* ИЛИ **/*
ИЛИ */**, где звёздочкой обозначено место
для одной из заданных цифр. Подсчитаем
число вариантов для каждого вида дроби
отдельно, а затем сложим результаты в
соответствии с ИЛИ-правилом.
Случай */* определяется числом размещений
из 3 по 2, так как используем не все заданные
цифры и важен порядок следования (например,
сравните 4/3 и 3/4).
А32 = 3!/(3 - 2)! = 3!/1! = 2·3 = 6.
Случай */** определяется числом перестановок
из 3, так как для такой дроби нужно
использовать все заданные цифры. Дроби
будут различаться только расположением цифр
по позициям.
P3 = 3! = 1·2·3 = 6.
Случай **/* аналогичен предыдущему, также
определяется числом перестановок из 3. P3 = 6.
Общее число вариантов 6 + 6 + 6 = 18.

Если вы получили ответ 12, а не 18,

обязательно разберитесь почему. Это иначе
понятое условие задачи? Забыты неправильные
дроби? Ошибка в комбинаторике?

Комментарии.
O формуле для числа сочетаний.
Как известно, деление может быть обозначено разными символами: __, /, :
Косую черту и двоеточие удобно использовать для записи формулы в одну строку, что здесь и
сделано для экономии места в таблице. Горизонтальную черту используют для записи дроби. Если
формулу для числа сочетаний записать дробью, то хорошо видно, как она сокращается.

O формуле для числа размещений.

Формулу для числа размещений иногда записывают дробью с факториалами, а иногда строкой -
группой сомножителей. Разумеется, оба варианта переходят друг в друга в результате
преобразований. На мой взгляд, обе формулы хорошо запоминаются, первая - потому, что
компактнее, вторая - потому, что хорошо произносится: "начинаем с n и
записываем m сомножителей".

Выборки с повторениями.
В школьном курсе основное внимание уделяется классическим типам выборок. В комбинаторике
также выведены формулы для выборок с повторениями, но в них нет необходимости для решения
задач вашего уровня трудности. Достаточно просто разумных соображений и знания основных
формул и правил. Привожу здесь формулы для выборок с повторениями только для того, чтобы вы
знали о их существовании и при желании могли использовать для проверки своих ответов.

Здесь для сочетаний и размещений k - объем выборки, n - количество элементов множества, из

которого выбираем.
Для перестановок n - количество переставляемых элементов, n1, n2, ... nk - число повторений.
Например, в слове "темперамент" 11 букв (n = 11), буква "т" повторяется дважды (n1 = 2), буква "е" -
трижды (n2 = 3) и буква "м" - дважды (n3 = 2). Число возможных перестановок букв в этом слове
11!/2!/3!/2!