Вы находитесь на странице: 1из 114

О . В .

БУНИНА

ИСТОРИЯ
ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЙ 1 0 и 1 2
(работа с фрагментами текстовых источников)
ПОСОБИЕ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К Е Г Э
И о д РЕДАКЦИЕЙ С.А. МАРКИНА
Справочники

О. В. Бунина

ИСТОРИЯ
ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЙ 10 и 12
(работа с фрагментами текстовых
источников)

ПОСОБИЕ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ

Под редакцией С. А. Маркина

POCTOB-HQ-ДОНУ

ФЕНИКС
2018
УДК 373.167.1:94(47)
ББК 63.3(2)я72
КТК 442
Б 91
Под р е д а к ц и е й С. А. Маркина

Бунина О.В.
Б91 И с т о р и я : в ы п о л н е н и е з а д а н и й 10 и 12 ( р а б о т а с ф р а г м е н т а м и
т е к с т о в ы х и с т о ч н и к о в ) : п о с о б и е д л я п о д г о т о в к и к Е Г Э / О . В . Бу­
н и н а ; п о д р е д . С . А . М а р к и н а . — Р о с т о в н/Д : Ф е н и к с , 2 0 1 8 . —
112 с. — (Справочники).
ISBN 978-5-222-30851-6
Пособие включает текстовый материал по всем периодам отечественной
истории, что поможет ученикам систематизировать имеющиеся знания и при
необходимости своевременно восполнить обнаружившиеся пробелы. Это универ­
сальное подспорье в процессе формирования и совершенствования у учеников
базовых знаний и умений работы с текстовым материалом, которые обеспечат
успешную сдачу Единого государственного экзамена (ЕГЭ) по истории.
Предназначено как для учащихся средней школы при подготовке к ЕГЭ
по курсу «История России», так и для преподавателей истории общеобра­
зовательных учреждений при организации изучения данного курса и его
повторении и обобщении.
УДК 373.167.1:94(47)
ББК 63.3(2)я72

ЕНЕ
0 0 0 0 0 0 0 0

Учебное издание

© Бунина Ольга Владимировна


ИСТОРИЯ
Выполнение заданий 10 и 12 (работа с фрагментами текстовых источников)
Пособие д л я подготовки к ЕГЭ
Под редакцией С.А. Маркина
Формат 70x100/16. Бумага т и п . № 2. Печать офсетная. У с л . п. л . 11,52.
Тираж 3000 экз. З а к . № 4365
О О О «Феникс». 344011, Россия, Ростовская обл., г. Ростов-на-Дону,
ул. Варфоломеева, 150. Тел./факс: (863) 261-89-50, 261-89-75 (доб. 119)
Сайт издательства www.phoenixrostov.ru
Интернет-магазин www.phoenixbooks.ru
Изготовлено в России
Дата изготовления: 05.2018.
Изготовитель: А О « П е р в а я О б р а з ц о в а я т и п о г р а ф и я »
ф и л и а л « У Л Ь Я Н О В С К И Й Д О М ПЕЧАТИ»
432980, Россия, Ульяновская о б л . , г. Ульяновск, у л . Гончарова, 14

© Бунина О.В., 2018


ISBN 978-5-222-30851-6 © Оформление, ООО «Феникс», 2018
Предисловие
Пособие содержит варианты тестовых заданий по истории России для 10¬
11 классов в формате ЕГЭ, направленных на выработку умения анализировать
материал письменных исторических источников (задания № 10 и № 12 ЕГЭ).
В контрольно-измерительные материалы (КИМ) ЕГЭ включены задания, где нужно
проанализировать различные текстовые источники, относящиеся к тому или иному
историческому периоду: летописи, законодательные акты, материалы делопроизводс­
тва, дневники, мемуары, переписку, периодическую печать, публицистику т. п.
Задания разработаны в соответствии с обязательным минимумом содержания
среднего (полного) общего образования по истории, кодификатором элементов ос­
новного содержания для составления КИМ ЕГЭ 2018 г. по истории. При состав­
лении пособия были использованы открытые варианты контрольно-измерительных
материалов ЕГЭ 2018 г. и учтена вариативность использования в общеобразователь­
ных учреждениях различных УМК по истории, утвержденных в Федеральном переч­
не учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской
Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных
учреждениях.
Задания составлены по основным темам курса истории России для 10-11 клас­
сов с ответами и могут быть использованы для самостоятельной работы на уро­
ках, организации текущего контроля и подготовки учащихся к ЕГЭ. Структура и
содержание материалов пособия соответствуют структуре заданий № 10 и № 12
контрольно-измерительных материалов ЕГЭ 2018 г. В первом разделе пособия даны
методические рекомендации по выполнению заданий № 10 и № 12. Во втором
разделе представлены тренировочные задания по основным периодам и темам
курса истории России.

3
Раздел 1
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ
НА УСТАНОВЛЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ
МЕЖДУ ИСТОРИЧЕСКИМИ ИСТОЧНИКАМИ
И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ (№ 10 И № 12)

Рекомендации по выполнению задания № 10


Данное задание проверяет умение работать с текстовым историческим источни­
ком. Для его выполнения необходимо на основании изученного фрагмента текста
дать краткий ответ в виде слова или словосочетания.
В демоверсии КИМ ЕГЭ-2018 по истории, размещенной на сайте ФИПИ, приве­
дено следующее задание № 10:

10. Прочтите отрывок из воспоминаний и напишите фамилию автора.

«Я видел не только бесполезность, но и вред совмещения постов, и я даже


ссылался: "Представьте мое положение, я критиковал Сталина за совмещение в
одном лице двух таких ответственных постов в государстве и в партии, а теперь
сам..." Выношу этот вопрос на суд историков. Сказалась моя слабость, а может
быть, подтачивал меня внутренний червячок, ослабляя мое сопротивление. Еще
до того, как я стал Председателем Совета Министров СССР, Булганин внес пред­
ложение назначить меня как Первого секретаря ЦК КПСС Главнокомандующим
вооруженными силами. Тем более что в Президиуме ЦК военные вопросы,
армия, вооружение относились к моей епархии. Это произошло без публикации
в печати и было решено сугубо внутренним образом, на случай войны. Внутри
вооруженных сил об этом известили высший командный состав».

Ответ: .
Чтобы выполнить задание № 10, определяем, к какой личности (в нашем
примере) или периоду, или процессу, или явлению и т.п. (в возможных вариан­
тах) бтносятся упомянутые в тексте события, персоналии, термины. Из содержания
отрывка, приведенного в задании в нашем примере, ясно, автор текста — поли­
тический деятель, который:
1) критиковал И.В. Сталина за совмещение постов.
2) был Первым секретарем ЦК КПСС.
3) стал Председателем Совета Министров и Главнокомандующим вооруженными
силами.
Всем этим критериям соответствует только один политический деятель —
Н.С. Хрущев: он критиковал И.В. Сталина на XX съезде КПСС и занимал должности,
перечисленные в тексте.
В результате ответ в нашем примере должен выглядеть следующим образом:
ХРУЩЕВ.

4
Рекомендации по выполнению задания № 12
Данное задание проверяет умение работать с текстовым историческим источ­
ником. В демоверсии КИМ ЕГЭ-2018 по истории, размещенной на сайте ФИПИ,
приведено следующее задание № 12:

12. Прочтите отрывок из телеграммы военачальника.

«Все отлично сознавали, что при создавшейся обстановке и при фактическом


руководстве и направлении внутренней политики безответственными обществен­
ными организациями, а также громадного разлагающего влияния этих органи­
заций на массу армии последнюю воссоздать не удастся, а наоборот, армия
как таковая должна развалиться через два-три месяца. И тогда Россия должна
будет заключить позорный сепаратный мир, последствия которого были бы для
России ужасны. Правительство принимало полумеры, которые, ничего не поправ­
ляя, лишь затягивали агонию, и, спасая революцию, не спасало Россию. Между
тем завоевания революции можно было спасти лишь путем спасения России, а
для этого прежде всего необходимо создать действительную сильную власть и
оздоровить тыл. Генерал Корнилов предъявил ряд требований, проведение коих
в жизнь затягивалось. При таких условиях генерал Корнилов, не преследуя
никаких личных честолюбивых замыслов и опираясь на ясно выраженное созна­
ние всей здоровой части общества и армии, требовавшее скорейшего создания
крепкой власти для спасения Родины, а с ней и завоеваний революции, считал
необходимыми более решительные меры, кои обеспечили бы водворение по­
рядка в стране...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Описанные в телеграмме события произошли в 1916 г.
2) Правительство, о котором идет речь в телеграмме, называлось СНК.
3) Автор телеграммы — сторонник продолжения войны с Германией.
4) Автор телеграммы поддерживал действия генерала Корнилова.
5) Большевики поддерживали действия генерала Корнилова.
6) «Решительные меры» генерала Корнилова, которые указаны в телеграмме, не
были осуществлены.
Ответ:

Алгоритм выполнения задания № 12 по работе с историческим источником


следующий:
1. поочередно соотносим приведенные в задании суждения с текстом и опреде­
ляем, какие из суждений правильные;
2. при соотнесении суждений с текстом необходимо обращать внимание на
ключевые слова: даты, термины, имена, названия, которые помогут привязать
содержание текста к тому или иному периоду истории России и определить
верность суждения.

5
Проверяем первое суждение: «Описанные в телеграмме события произошли в
1916 г.». Из содержания текста ясно, что речь идет о событиях, происходивших
в России после революции. Об этом говорят слова: «Правительство принимало
полумеры, которые, ничего не поправляя, лишь затягивали агонию и, спасая рево­
люцию, не спасало Россию». Революция произошла в России в феврале 1917 года.
Следовательно, суждение под номером 1 — неверное.
Проверяем второе суждение: «Правительство, о котором идет речь в теле­
грамме, называлось СНК». Совет Народных Комиссаров был образован в октябре
1917 года. Между тем, в тексте идет речь о тех мерах, которые генерал Корни­
лов требовал провести, когда он был Верховным главнокомандующим, т.е. летом
1917 года. Следовательно, суждение под номером 2 — неверное.
Проверяем третье суждение: «Автор телеграммы — сторонник продолжения
войны с Германией». Из содержания текста ясно, что автор выступает за продолже­
ние войны с Германией. Об этом говорят слова: «Россия должна будет заключить
позорный сепаратный мир, последствия которого были бы для России ужасны».
Автор называет возможный мир «позорным» с «ужасными» последствиями, значит
он - против такого мира. Следовательно, суждение «Автор телеграммы — сторон­
ник продолжения войны с Германией» верное. Ставим в таблице ответа цифру 3.
Проверяем четвертое суждение: «Автор телеграммы поддерживает действия ге­
нерала Корнилова». Из содержания текста ясно, что автор согласен с требованиями
генерала Корнилова. Об этом говорят слова: «...генерал Корнилов, не преследуя
никаких личных честолюбивых замыслов и опираясь на ясно выраженное сознание
всей здоровой части общества и армии, требовавшее скорейшего создания крепкой
власти для спасения Родины, а с ней и завоеваний революции, считал необходи­
мыми более решительные меры, кои обеспечили бы водворение порядка в стра­
не...». Автор говорит о том, что генерал Корнилов предложил меры не из личных
мотивов, а для спасения Родины, называет эти меры необходимыми для спасения
Родины и революции. Следовательно, автор разделяет мнение Корнилова. Таким
образом, мы определили, что суждение «Автор телеграммы поддерживает действия
генерала Корнилова» является верным. Ставим в таблице ответа цифру 4.
Проверяем пятое суждение: «Большевики поддерживали действия генерала
Корнилова». Большевики действия генерала Корнилова не поддерживали, пос­
кольку это грозило им уничтожением, ведь Корнилов требовал установления
смертной казни на фронте и в тылу за действия, снижающие боеспособность
армии. В августе 1917 года, когда Корнилов отправил в Петроград войска для
наведения порядка, большевики выдвинули лозунг: «Все на борьбу с Корнило­
вым!» Следовательно, суждение под номером 5 — неверное.
Проверяем шестое суждение: «"Решительные меры" генерала Корнилова, кото­
рые указаны в телеграмме, не были осуществлены». Из содержания текста ясно,
что меры, предложенные генералом Корниловым, не были осуществлены. Об этом
говорят слова: «Генерал Корнилов предъявил ряд требований, проведение коих в
жизнь затягивалось». Следовательно, суждение под номером б — верное. Ставим
в таблице ответа цифру 6.
В результате правильный ответ на задание № 12 в нашем примере должен
выглядеть так: 346.

6
Раздел 2
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ

Тема 1. История Руси IX—XIV вв.

10.1. Прочтите отрывок из летописи и укажите век, к которому относятся описы­


ваемые события.

«Пошел Олег, взяв с собою много воинов: варягов, словен, мерю, весь, кри­
вичей, и пришел к Смоленску, и взял город, и посадил в нем своих мужей.
Оттуда пошел вниз и взял Любеч и посадил мужей своих. Придя к горам
Киевским, узнал Олег, что княжат тут Аскольд и Дир. И спрятал он одних вои­
нов в ладьях, а других оставил позади; а сам подошел к горам, неся ребенка
Игоря. И послал сказать Аскольду и Диру; «Мы купцы, идем в Греки от Олега
и княжича Игоря. Выходите к нам, к родичам своим».
Когда же Аскольд и Дир вышли, воины выскочили из ладей. И сказал
Олег Аскольду и Диру: «Не князья вы и не княжеского рода, но я княжеского
рода», — а когда вынесли Игоря, сказал: «Вот он, сын Рюрика».

Ответ:

12.1. Прочтите отрывок из летописи.

«Поляне же жили в те времена отдельно и управлялись своими родами...


и жили они родами на своих местах, и каждый управлялся самостоятельно.
И были три брата: один по имени Кий, другой — Щек и третий — Хорив,
а сестра их была Лыбедь... И построили городок во имя старшего своего брата,
и назвали его Киев. ... И по смерти братьев этих потомство их стало держать
княжение у полян, а у древлян было свое княжение, а у дреговичей свое,
а у славян в Новгороде свое...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Данный отрывок взят из «Повести временных лет».
2) Братья, указанные в тексте, были основателями единого древнерусского госу­
дарства.
3) Братья, указанные в тексте, были легендарными основателями Киева.
4) После смерти братьев Киевом стали править варяги.
5) Произведение, из которого взят отрывок, было создано в XIII в.
6) Кий, Щек и Хорив захватили власть в Киеве, убив правивших там варягов.

Ответ:

7
10.2. Прочтите отрывок из летописи. Какое название восточнославянских племен
пропущено в тексте?

«Также и эти славяне пришли и сели по Днепру и назвались полянами, а


другие — «...», потому что сели в лесах, а еще другие сели между Припятью
и Двиною и назвались дреговичами, иные сели по Двине и назвались поло-
чанами, по речке, ... по имени Полота... Те же славяне, которые сели около
озера Ильмень, прозвались своим именем — славянами, и построили город, и
назвали его Новгородом. А другие сели по Десне, и по Сейму, и по Суле, и
назвались северянами».

Ответ:

12.2. Прочтите отрывок из сочинения историка.

«Мы же договор этот написали на двух хартиях, и одна хартия хранится у нас,
царей, — на ней есть крест и имена наши написаны, а на другой — име­
на послов и купцов ваших. А когда послы наши царские выедут, — пусть
проводят их к великому князю русскому Игорю и к его людям; и те, приняв
хартию, поклянутся истинно соблюдать то, о чем мы договорились и о чем
написали на хартии этой, на которой написаны имена наши. Мы же, те из нас,
кто крещен, в соборной церкви клялись церковью святого Ильи в предлежании
честного креста и хартии этой соблюдать все, что в ней написано, и не нару­
шать из нее ничего; а если нарушит это кто-либо из нашей страны — князь
ли или иной кто, крещеный или некрещеный, — да не получит он помощи
от Бога, да будет он рабом в загробной жизни своей и да будет заклан собс­
твенным оружием».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Данный документ был подписан в середине X в.
2) Документ представляет собой отрывок из мирного договора между князьями
периода политической раздробленности.
3) Данный документ был подписан между русскими князьями и татаро-монголь­
ским ханом.
4) В документе упоминается князь, который погиб в ходе восстания древлян.
5) Князь, о котором упоминается в документе, воевал с Византией.
6) Князь, о котором упоминается в документе, хотел перенести столицу своего
государства в Переяславец.

Ответ:

8
10.3. Прочтите отрывок из летописи и укажите князя, о котором идет речь в
тексте.

«В лето 6392. Отправился (князь) на северян и победил их, и возложил на них


легкую дань — и не позволил им платить дань хазарам, говоря так: «Я враг
их, и вам незачем им платить». Послал (князь) к радимичам, спрашивая: «Кому
даете дань?». Они же ответили: «Хазарам». И сказал им (князь): «Не давайте
хазарам, но платите мне». И дали (князю) по щелягу, как раньше хазарам
давали. И властвовал (князь) над полянами, и древлянами, и северянами, и
радимичами, а с другими народами воевал».

Ответ:

12.3. Прочтите отрывок из летописи.

«Послала нас Деревская земля с такими словами: «Мужа твоего мы убили,


так как муж твой, как волк, расхищал и грабил, а наши князья хорошие, по­
тому что ввели порядок в Деревской земле, — пойди замуж за князя нашего
за Мала». ... Сказала же им Ольга: «Любезна мне речь ваша, — мужа моего
мне уже не воскресить; но хочу воздать вам завтра честь перед людьми сво­
ими; ныне же идите к своей ладье и ложитесь в ладью, величаясь, а утром
я пошлю за вами, а вы говорите: «Не едем на конях, ни пеши не пойдем,
но понесите нас в ладье». ... Ольга же приказала выкопать яму великую и
глубокую на теремном дворе, вне града. На следующее утро, сидя в тереме,
послала Ольга за гостями, и пришли к ним и сказали: «Зовет вас Ольга для
чести великой». Они же ответили: «Не едем ни на конях, ни на возах и пеши
не идем, но понесите нас в ладье». И ответили киевляне: «Нам неволя; князь
наш убит, а княгиня наша хочет за вашего князя», — и понесли их в ладье».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) События, описанные в тексте, произошли после убийства князя Игоря Старого.
2) Княгиня, указанная в отрывке, приняла православие в Константинополе.
3) После описанных событий на Руси было введено «полюдье».
4) Княгиня, указанная в отрывке, вела войну с Византией.
5) Незадолго до описанных событий русское войско разгромило Хазарский кага­
нат.

6) Описанные в отрывке события произошли в середине X в.

Ответ:

9
10.4. Имя какого князя пропущено в тексте?

«...Когда (князь) вырос и возмужал, стал он собирать много воинов храбрых,


и легко ходил в походах, как пардус, и много воевал. В походах же не возил
за собою ни возов, ни котлов, не варил мяса, но, тонко нарезав конину, или
зверину, или говядину и зажарив на углях, так ел; не имел он и шатра, но
спал, постилая потник с седлом в головах, — такими же были и все прочие
его воины. И посылал в иные земли со словами: «Хочу на вас идти». И пошел
на Оку реку и на Волгу, и встретил вятичей, и сказал вятичам: «Кому дань
даете?» Они же ответили: «Хазарам — по щелягу с сохи даем...»

Ответ:

12.4. Прочтите отрывок из летописи

«Лют будет муж этот, ибо богатством пренебрегает, а оружие берет. Плати
ему дань». И послал к нему царь, говоря так: «Не ходи к столице, возьми
дань сколько хочешь», ибо только немногим не дошел он до Царьграда. И
дали ему дань; он же брал и на убитых, говоря: «Возьмет-де за убитого род
его». Взял же и даров много и возвратился в Переяславец со славою великою.
Увидев же, что мало у него дружины, сказал себе: «Как бы не убили какой-
нибудь хитростью и дружину мою и меня, так как многие были убиты в боях.
И сказал: «Пойду на Русь, приведу еще дружины». И отправил послов к царю
в Доростол, где в это время находился царь, говоря так: «Хочу иметь с тобою
прочный £лир и любовь». Царь же, услышав это, обрадовался и послал к нему
даров больше прежнего...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) После смерти князя, указанного в тексте, была проведена налоговая реформа.
2) После смерти князя, о котором говорится в тексте, началась борьба за власть
между его сыновьями.
3) Князь, указанный в тексте, был убит древлянами во время сбора полюдья.
4) Данные события относятся к началу X в.
5) В отрывке указан населенный пункт, около которого происходила битва русского
войска с византийским.

6) Князь, упомянутый в отрывке, был убит печенегами.

Ответ:

10
10.5. Прочтите отрывок из исторического документа. В каком веке произошли со­
бытия, указанные в тексте?

«Когда Владимир начал княжить в Киеве, он поставил кумиры на холме за


теремным двором: деревянного Перуна с серебряной головой и золотыми уса­
ми, и Хорса, Даждьбога и Стрибога, и Симаргла, и Мокоша. И приносили им
жертвы, называя их богами, и приводили к ним своих сыновей и дочерей.
Владимир посадил Добрыню, своего дядю, в Новгороде. И, приходя в Новгород,
Добрыня поставил кумира над рекою Волховом...»

Ответ:

12.5. Прочтите отрывок из летописи.

«...пошел Владимир с войском на Корсунь, город греческий, и затворились


корсуняне в городе. ... Владимир же осадил город. Люди в городе стали
изнемогать, тогда сказал Владимир горожанам: «Если не сдадитесь, то буду
стоять хоть три года». Они же не послушались его. Владимир, подготовив
войско с в о е , повелел делать насыпь к городским с т е н а м . ... И вот муж
корсунянин, именем Анастас, пустил стрелу в стан русский, так написав на
ней: «За тобою с востока источники, из них вода идет по трубам в город.
Перекопай их и перейми воду». Владимир, услышав об этом, тотчас пове­
лел копать наперерез трубам и перенял воду. Люди изнемогали от жажды
и сдались. Владимир вошел в город с дружиною своей и послал к царям
греческим сказать: «Вот взял я ваш город с л а в н ы й . Слышал же я , что у
вас есть сестра девица; если вы не отдадите ее за меня замуж, то сделаю
столице вашей то же, что сделал этому городу».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Князь Владимир принял крещение в Херсонесе.
2) Брак Владимира и византийской принцессы был заключен.
3) Византийский император отказал Владимиру в браке с принцессой.
4) Описанные события относятся к 60-м гг. X в.
5) За три года до представленных событий Владимир боролся за власть со своими
братьями.

6) Одним из направлений внешней политики Владимира была война с Польшей.

Ответ:

11
10.6. Укажите имя князя, о котором идет речь в документе.

«И пришли мы в Греки, и ввели нас туда, где служат они богу своему, и не
знали — на небе мы или на земле: ибо нет на земле красоты такой, и мы
не знаем, как и рассказать об этом. Знаем мы только, что служба их лучше,
чем во всех других странах. Не можем мы забыть красоты той, ибо каждый
человек, если вкусит сладкого, не возьмет потом горького; так и мы». Сказали
же бояре: «Если бы плох был закон греческий, то не приняла бы его бабка
твоя, Ольга, а была она мудрейшей из всех людей».

Ответ: .

12.6. Прочтите отрывок из сочинения историка.

«В год 6454 Ольга с сыном своим Святославом собрала много храбрых воинов
и пошла на Деревскую землю. И вышли древляне против нее. И когда со­
шлись оба войска для схватки, Святослав бросил копьем в древлян, и копье
пролетело между ушей коня, ибо был Святослав еще ребенок. И сказали Све-
нельд и Асмуд: «Князь уже начал; последуем, дружина, за князем». И победи­
ли древлян. Древляне же побежали и затворились в своих городах. Ольга же
устремилась с сыном своим к городу Искоростеню, так как жители его убили
ее мужа. ... И стояла Ольга все лето и не могла взять города, и замыслила
так: ... раздав воинам — кому по голубю, кому по воробью, приказала привя­
зывать каждому голубю и воробью трут. И, когда стало смеркаться, приказала
Ольга своим воинам пустить голубей и воробьев. Голуби же и воробьи поле­
тели в свои гнезда ... и так загорелись где голубятни, где клети, где сараи и
сеновалы,- и не было двора, где бы не горело ... И побежали люди из города,
и приказала Ольга воинам своим хватать их. И так взяла город и сожгла его,
городских же старейшин забрала в плен, а других людей убила, третьих отдала
в рабство мужам своим, а остальных оставила платить дань...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Князь, который упоминается в документе, воевал с Византией за земли Дунай­
ской Болгарии.
2) Племя восточных славян, о котором упоминается в документе, отказывалось
платить дань Киеву.
3) Летопись описывает события X в.
4) Описанные события произошли в IX в.
5) Князь, о котором говорится в документе, проводил религиозную реформу.
6) Княгиня, о которой говорится в документе, приняла христианство и убедила
принять крещение своего сына.

Ответ:

12
10.7. Прочтите отрывок из летописи и назовите реку, на берегах которой произош­
ла описанная в документе битва.

«И была сеча зла, какой не бывала в Руси: и за руки немеюще, сечахуся, ис-
ступишася трижды, и по удолем кровь течаше. И многи верно видяху ангели
помагающе Ярославу. И к вечеру одолел Ярослав, а Святополк побеже. И бе-
жащу ему, нападе на них страх...».

Ответ:

12.7. Прочтите отрывок из сочинения историка.

«...И когда услышал он зловещий шепот около шатра, то затрепетал, и по­


текли слезы из глаз его, и промолвил: «Слава тебе, Господи, за все, ибо
удостоил меня зависти, рад и принять сию горькую смерть и претерпеть все
ради любви к заповедям твоим. Не захотели мы сами избегнуть мук, ничего
не пожелали себе, последуя заповедям апостола: «Любовь долготерпелива,
всему верит, не завидует и не превозносится». И еще: «В любви нет страха,
ибо истинная любовь изгоняет страх». Поэтому, Владыка, душа моя в руках
твоих всегда, ибо не забыл я твоей заповеди. Как Господу угодно — так и
будет». И когда увидели священник Борисов и отрок, прислуживающий кня­
зю, господина своего, объятого скорбью и печалью, то заплакали горько и
сказали: «Милостивый и дорогой господин наш! Какой благости исполнен ты,
что не восхотел ради любви Христовой воспротивиться брату, а ведь сколько
воинов держал под рукою своей!» И, сказав это, опечалились. И вдруг уви­
дел устремившихся к шатру, блеск оружия, обнаженные мечи. И без жа­
лости пронзено было честное и многомилостивое тело святого и блаженного
Христова страстотерпца Бориса. Поразили его копьями окаянные Путьша,
Талец, Елович, Ляшко».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) В тексте упоминается князь, который был причислен к лику святых.
2) События, представленные в документе, относятся к периоду феодальной раз­
дробленности.
3) В тексте описывается убийство брата Ярослава Мудрого.
4) Князь, который замыслил убийство, правил в Киеве около 10 лет.
5) Описанные события произошли в начале XI в.
6) После событий, представленных в тексте, древнерусское государство распалось
на 15 княжеств.

Ответ:

13
10.8. Прочтите документ и укажите год, когда произошли данные события.

« П о б е д и л Мстислав Я р о с л а в а . Иде князь великий Ярослав с А к у н о м на


Мстислава к Чернигову. Мстислав же, слышав, изыде противу ими на сечу
к Листвену. И бяше осень, и ту ся сретошя. Мстислав же с вечера испол-
чив дружину свою и поставил Северу в чело, противу варягов, а сам ста с
дружиною своею по крылома...»

Ответ:

12.8. Прочтите отрывок из сочинения историка.

«А вот каков путь к Иерусалиму. От Царьграда надо идти по морскому


берегу триста верст до Великого моря. До Петалы-острова сто верст; это
первый остров на узком море; там залив хороший, и там находится город
Ираклия Великая. А против того города святое миро выходит из глубины
морской: тут много святых мучеников утоплено мучителями. От Петалы-ос­
трова до Калиполя сто верст, а от Калиполя до города Авида восемьдесят
верст. Против того города лежит святой Евфимий Новый. А оттуда до Крита
двадцать верст, и там — выход в Великое море: налево — к Иерусалиму,
а направо к Святой горе, к Солуни и к Риму. А от Крита до острова Тенеда
верст тридцать. Это первый остров на Великом море, и там лежит святой
Навгудимос-мученик. И против того острова на берегу был город большой,
названием Троада... А от Тенеда-острова до острова Метании сто верст; там
лежит святой митрополит Мелетинский. А от Мелетинии до острова Ахия сто
верст; и там лежит святой мученик Исидор».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Автором данного произведения был игумен Даниил.
2) Автор данного документа какое-то время путешествовал вместе с крестоносцами.
3) Произведение написано в XII в.
4) Данное произведение относится к литературному жанру «слово».
5) Произведение написано в XI в.
6) В этот период великим князем на Руси был Ярослав Мудрый.

Ответ:

14
10.9. Прочтите отрывок из документа и укажите его название.

«1. Убьет муж мужа, то мстит брат за брата, или сын за отца, или сын брата,
или сын сестры; если не будет никто мстить, то 40 гривен за убитого.
Если убитый — русин, или гридин, или купец, или ябедник, или мечник,
или же изгой, то 40 гривен уплатить за него.
2. Если кто будет избит до крови или до синяков, то ему не надо искать
свидетеля, если же не будет на нем никаких следов (побоев), то пусть приве­
дет свидетеля, а если он не может (привести свидетеля), то делу конец. Если
(потерпевший) не может отомстить за себя, то пусть возьмет с виновного за
обиду 3 гривны, и плату лекарю».

Ответ:

12.9. Прочтите отрывок из исторического источника.

«Дети мои или иной кто, слушая эту грамотку, не посмейтесь, но кому из де­
тей моих она будет люба, пусть примет ее в сердце свое и не станет ленить­
ся, а будет трудиться. ... Всего же более убогих не забывайте, но, насколько
можете, по силам кормите и подавайте сироте... Ни правого, ни виновного не
убивайте и не повелевайте убить его; ... Говоря что-либо, дурное или хорошее,
не клянитесь Богом, не креститесь... Паче же всего гордости не имейте в сер­
дце и в уме... Старых чтите, как отца, а молодых, как братьев. В дому своем
не ленитесь, но за всем сами наблюдайте; ... На войну выйдя, не ленитесь,
не полагайтесь на воевод; ни питью, ни еде не предавайтесь, ни спанью;
сторожей сами наряживайте, и ночью, расставив стражу со всех сторон, около
воинов ложитесь, а вставайте рано; а оружия не снимайте с себя второпях, не
оглядевшись по лености, внезапно ведь человек погибает. Лжи остерегайтеся, и
пьянства, и блуда, от того ведь душа погибает и тело. ... более же всего чтите
гостя, откуда бы к вам ни пришел, простолюдин ли, или знатный, или посол;
если не можете почтить его подарком, — то пищей и питьем: ибо они, про­
ходя, прославят человека по всем землям, или добрым, или злым».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Документ, отрывок из которого приведен, был создан в начале XII в.
2) Документ, отрывок из которого приведен, — часть Судебника Ивана III.
3) Автор документа, отрывок из которого приведен, — В. Мономах.
4) В документе даются рекомендации по управлению государством будущим кня­
зьям.
5) Автор документа, отрывок из которого приведен, — монах Нестор.
6) Автор документа, отрывок из которого процитирован, был внуком князя Свято­
слава Игоревича.

Ответ:

15
10.10. Прочтите отрывок из летописи. О начале какого явления в русской истории
повествует данный документ?

«В лето 6581 воздвиже дьявол ссору в братии сей Ярославичах. Бывши рас­
при межи ими, и бысть заедин Святослав с Всеволодом на Изяслава. И изыде
Изяслав из Киева. Святослав же и Всеволод вошли в Киев месяца марта в 22
день и сели на Берестовом на столе, приступивше заповедь отца. Святослав же
бы начало выгнанию братню, желая больше власти, Всеволода бо прельстился,
глаголя, яко «Изяслав соединяется с Всеславом, мысля на наю: да аще его не
попредим, имать наю прогнати». И так взостри Всеволода на Изяслава. Изяслав
же иде в Ляхы с имением многим и с княгинею, уповая на богатство много,
глаголя, яко сим налезу вой, еже взял Ляхове у него и показал ему путь от
себе, а Святослав сел в Киев, прогнав брата своего, преступив заповедь отца,
паче же Божию, велик бо есть грех преступать заповеди отца своего и вступа-
тися в пределы чужие».

Ответ: .

12.10. Прочтите отрывок из летописи.


«В лето 6534 великий князь Ярослав совокупи в многы, прииде к Киеву и сотво­
ри мир с братом Мстиславом у Городца и раздели Рускую землю по Днепру: ве­
ликий князь Ярослав принял сию сторону, а Мстислав ону, и начаша жити миром
и в братолюбстве. И престаша убиства и мятеж, и бысть тишина в земли. В лето
6535 родился 3 сын Ярославу, и нарече его Святослав. Того к же лета явился
знамение змиево на небеси, яко видети всей земли. ...великый князь Ярослав
и Мстислав собрав воев много и к идоша на Ляхы и заяста грады Червенския
опять и повоеваста Ляшскую землю и многы Ляхи приводиша и разделиша а
великий князь Ярослав, посади по Реи, и суть и до сего дне. В лето 6541 пре­
ставился Мстислав Володимерич, и принял власть всю Ярослав».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Червенские города были захвачены у Руси польским королем Болеславом Храб­
рым.
2) Событиям, описанным в тексте, предшествовала битва под Лиственой.
3) Совместное правление князей, указанных в тексте, продолжалось более 15 лет.
4) Один из князей, о котором говорится в документе, был основателем Десятин­
ной церкви в Киеве.
5) События, описанные в документе, происходили в первой половине XI в.
6) Князь, о котором упоминается в документе, воевал с Волжской Булгарией и
Хазарским каганатом.

Ответ:

16
10.11. Прочтите отрывок из летописи и назовите реку, на берегах которой про­
изошла описанная битва.

«...И рекши молодым князем: «Мстиславе и другой Мстислав, не стойте, пойдем


против их»! Приидоша же все князья реку Днепр и поидоша на конях в поле
Половецкое. И встретили Татарове полки Руския, стрельци же Русские победили
их и гнали в поле далече, секуще их, и взяв скоты их, а стады утекоша, яко
всем воем наполнися скота».

Ответ:

12.11. Прочтите отрывок из сочинения историка.


«О Боян, соловей старого времени! Если бы ты полки эти воспел, скача, со­
ловей, по мысленному древу, взлетая умом под облака, свивая славы вокруг
нашего времени, возносясь по тропе Трояновой с полей на горы. Так бы петь
песнь Игорю, того внуку: «Не буря соколов занесла через поля широкие — стаи
галок несутся к Дону великому». Или так пел бы ты, вещий Боян, внук Белеса:
«Кони ржут за Сулой — звенит слава в Киеве!» Трубы трубят в Новгороде, сто­
ят стяги в Путивле, Игорь ждет милого брата Всеволода. И сказал ему Буй-Тур
Всеволод: «Один брат, один свет светлый — ты, Игорь! Оба мы Святославичи!
Седлай же, брат, своих борзых коней, а мои готовы, уже оседланы у Курска.
А мои куряне бывалые воины: под трубами повиты, под шлемами взлелеяны,
с конца копья вскормлены; пути им ведомы, яруги известны, луки у них натя­
нуты, колчаны открыты, сабли наточены. Сами скачут, как серые волки в поле,
ища себе чести, а князю — славы». Тогда Игорь взглянул на светлое солнце
и увидел, что от него тенью все его войско прикрыто. И сказал Игорь дружи­
не своей: «Братья и дружина! Лучше убитым быть, чем плененным быть; так
сядем, братья, на своих борзых коней да посмотрим на синий Дон». Страсть
князю ум охватила, и желание изведать Дона великого заслонило ему предзна­
менование. «Хочу, — сказал, — копье преломить на границе поля Половецкого,
с вами, русичи, хочу либо голову сложить, либо шлемом испить из Дона».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Князь, о котором говорится в документе, погиб в ходе сбора дани.
2) События, описанные в документе, относятся к XII в.
3) Жанр, в котором написано произведение, называется «слово».
4) События, описанные в документе, происходили в период феодальной раздроб­
ленности Русского государства.
5) Произведение повествует о битве на р. Калке.
6) После смерти князя, о котором говорится в документе, была проведена нало­
говая реформа.

Ответ:

17
10.12. Прочтите отрывок из сочинения историка. Назовите город, оборона которого
описывается в документе.

«Лучше нам умереть перед Золотыми воротами за святую Богородицу и за


правоверную веру христианскую». И воспротивился этому Петр Ослядюкович.
И сказали оба князя: «Это все навел на нас Бог по грехам нашим». Как сказал
пророк: не дано человеку ни мужества, ни мудрости, ни мысли против Госпо­
да; ибо как Господу угодно, так и есть, будет же имя Господне благословенно
в веках. Великое зло случилось в Суздальской земле, и не было от крещения
такого зла, как ныне».

Ответ:

12.12. Прочтите отрывок из сочинения историка.


«...в пятницу, в обеднюю пору, в селе Боголюбове, где обыкновенно жил Ан­
дрей, собрались они в доме Кучкова зятя, Петра, и порешили убить князя на
другой день, 29 числа, ночью. В условленный час заговорщики вооружились
и пошли к Андреевой спальне... Порешивши с князем, заговорщики пош­
ли — убили любимца его, Прокопия; потом пошли на сени, вынули золото,
дорогие камни, жемчуг, ткани и всякое имение, навьючили на лошадей и до
света отослали к себе по домам, а сами разобрали княжое оружие и стали
набирать дружину, боясь, чтоб владимирцы не ударили на них; для отнятия
у последних возможности к этому они придумали также завести смуту в го­
роде, произвести рознь, вражду между гражданами, для чего послали сказать
им: «Не сбираетесь ли вы на нас? Так мы готовы принять вас и покончить
с вами; ведь не одною нашею думою убит князь, есть и между вами наши
сообщники». Владимирцы отвечали: «Кто с вами в думе, тот пусть при вас
и останется, а нам не надобен...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) В правление князя, который упоминается в документе, было первое летописное
упоминание о Москве.
2) События, описанные в тексте, произошли в Владимиро-Суздальском княжестве.
3) События, представленные в документе стали началом феодальной раздроблен­
ности.
4) В данный период произошло первое столкновение с монголо-татарами.
5) В правление князя, о котором говорится в документе, была построена церковь
Покрова на Нерли.
6) Князь, который упоминается в документе, совершил поход на Киев и разграбил
его.

Ответ:

18
10.13. Прочтите отрывок из летописи. Назовите город, после разорения которого
произошли описанные события.

«И воскричал Евпатий в горести души своей, распаляясь в сердце своем. И соб­


рал небольшую дружину — тысячу семьсот человек, которых Бог сохранил вне
города. И погнались вослед безбожного царя, и едва нагнали его в земле Суз­
дальской, и внезапно напали на станы Батыевы. И начали сечь без милости, и
смешалися все полки татарские. И стали татары точно пьяные или безумные.
И бил их Евпатий так нещадно, что и мечи притуплялись, и брал он мечи
татарские и сек ими. Почудилось татарам, что мертвые восстали. Евпатий же,
насквозь проезжая сильные полки татарские, бил их нещадно. И ездил средь
полков татарских так храбро и мужественно, что и сам царь устрашился».

Ответ: .

12.13. Прочтите отрывок из летописи.


«И пришли безбожные татары на реку Сить против великого князя Юрия. Услы­
шав же об этом, князь Юрий с братом своим Святославом и с племянниками
своими Васильком и Всеволодом и Владимиром, и с мужами своими пошел
против поганых. И сошлись обе стороны, и была злая сеча, и побежали наши
перед иноплеменниками; и тут убит был великий князь Юрий, а Василька
захватили безбожные, и повели в свои станы. Случилось это зло 4 марта, на
память святых мучеников Павла и Ульяны. ... А Василька Константиновича вели
с постоянным понуждением до Шерньского леса, и ... принуждали его много
безбожные татары принять обычаи татарские, быть в их неволи и воевать за
них. Он же никак не покорялся их беззаконию, и много укорял их, говоря:
«О глухое царство, оскверненное! Ничем не заставите вы меня отречься от
христианской веры, хотя и нахожусь я в великой беде». Они же скрежетали
на него зубами, желая насытиться его крови. Блаженный же князь Василько
помолился: «Господи Иисусе Христе, многократно мне помогавший, избавь меня
от этих плотоядцев».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) События, описанные в документе, происходили в XIV в.
2) В документе говорится о владимирском князе.
3) События, описанные в документе, рассказывают о нападении монголо-татар на
южные русские княжества.
4) Военный поход, в ходе которого произошла описанная битва, начался в зимний
период
5) Полководец, возглавлявший татар, был внуком Чингисхана.
6) Главными силами противника командовали полководцы Джэбэ и Субэдэ.

Ответ:

19
10.14. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите год, когда происходили
данные события.

«...И случилось так, что 15 августа, ранним утром, когда, собирается торг, некий
диакон-тверянин, — прозвище ему Дудко, — повел кобылицу, молодую и очень
тучную, напоить водой в Волге. Татары же, увидев ее, отняли. Диакон же очень
огорчился и стал вопить: «Люди тверские, не выдавайте!» И началась между
ними драка. Татары же, надеясь на свою власть, пустили в ход мечи, и тотчас
сбежались люди, и началось возмущение. И ударили во все колокола, стали
вечем, и восстал город, и сразу же собрался весь народ. И возник мятеж, и
кликнули тверичи, и стали избивать татар, где кого поймают, пока не убили
самого Шевкала».

Ответ:

12.14. Прочтите отрывок из летописи.


«И собралось великое войско, и пошли они за реку за Пьяну. И пришла к
ним весть о том, что царевич Арапша на Волчьей Воде. Они же повели себя
беспечно, не помышляя об опасности..., а щиты и копья не приготовлены к
бою были. ... А если находили по зажитьям мед или пиво, то пили без меры,
и напивались допьяна, и ездили пьяными. Поистине — за Пьяною пьяные!
А старейшины, и князья их, и бояре старшие, и вельможи, и воеводы, те все
разъехались, чтобы поохотиться, утеху себе устроили, словно они дома у себя
были. А в это самое время поганые князья мордовские подвели тайно рать
татарскую из Мамаевой Орды на князей наших. ... И когда дошли (наши) до
Шипары, то поганые, быстро разделившись на пять полков, стремительно и
неожиданно ударили в тыл нашим и стали безжалостно рубить, колоть и сечь.
Наши же не успели приготовиться к бою и, не в силах ничего сделать, побе­
жали..., а татары преследовали их и избивали».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Битва, о которой говорится в документе, произошла на территории Нижегород­
ского княжества.
2) События, описанные в документе, произошли за два года до Куликовской бит­
вы.
3) Автор документа осуждает русских воинов за беспечность.
4) Русскими войсками в данной битве командовал князь Дмитрий Иванович.
5) События, представленные в документе, завершились победой русского войска.
6) Русскими войсками в данной битве командовал Дмитрий Боброк-Волынский.

Ответ:

20
10.15. Прочтите отрывок из исторического документа и назовите имя князя, в
правление которого произошли данные события.

«Тамерлан, пленив Владетеля Елецкого со всеми его Боярами, двинулся к вер­


ховью Дона и шел берегами сей реки, опустошая селения. Знаменитый Пер­
сидский Историк сего времени, Шерефеддин, любя хвалить добродетели своего
Героя, признается, что Тамерлан, подобно Батыю, усыпал трупами поля в России,
убивая не воинов, а только людей безоружных. Казалось, что он хотел идти к
Москве; но вдруг остановился и, целые две недели был неподвижен, обратил
свои знамена к югу и вышел [26 августа] из Российских владений».

Ответ: .

12.15. Прочтите отрывок из литературного произведения.


«Я же помяну рязанца Софрония и восхвалю песнями, под звонкий наигрыш
гуслей, нашего великого князя Дмитрия Ивановича и брата его, князя Владими­
ра Андреевича, потомков святого великого князя Владимира Киевского. Воспоем
деяния князей русских, постоявших за веру христианскую! А от Калкской битвы
до Мамаева побоища сто шестьдесят лет. И вот князь великий Дмитрий Ивано­
вич и брат его, князь Владимир Андреевич, помолившись Богу и пречистой его
матери, укрепив ум свой силой, закалив сердца свои мужеством, преисполнив­
шись ратного духа, урядили свои храбрые полки в Русской земле и помянули
прадеда своего, великого князя Владимира Киевского. О жаворонок, летняя пти­
ца, радостных дней утеха, взлети к синим небесам, взгляни на могучий город
Москву, воспой славу великому князю Дмитрию Ивановичу и брату его, князю
Владимиру Андреевичу! Словно бурей занесло соколов из земли Залесской в
поле Половецкое! Звенит слава по всей земле Русской: в Москве кони ржут,
трубы трубят в Коломне, бубны бьют в Серпухове, стоят знамена русские у
Дона Великого на берегу...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) В документе есть упоминание о первой битве русских дружин с монголо-тата-
рами в 1223 г.
2) Описанные в документе события произошли в XIV в.
3) Союзниками русских князей в битве были литовские князья.
4) События, о которых говорится в документе, связаны с окончанием татаро-мон­
гольского ига.
5) В данной битве принимали участие монахи Троице-Сергеевой лавры.
6) После данной битвы набегов монголо-татар не было более 5 лет.

Ответ:

21
10.16. Прочтите отрывок из исторического документа и назовите битву, о которой
идет речь.

«Пересвета-чернеца, брянского боярина, на судное место привели. И сказал Пе-


ресвет-чернец великому князю Дмитрию Ивановичу: "Лучше нам убитыми быть,
нежели в плен попасть к поганым татарам!" Поскакивает Пересвет на своем
борзом коне, золочеными доспехами сверкая, а уже многие лежат посечены у
Дона Великого на берегу».

Ответ:

12.16. Прочтите отрывок из сочинения историка.


«А тем временем внутри города добрые люди молились Богу день и ночь, пре­
даваясь посту и молитве, ожидая смерти, готовились с покаянием, с причастием
и слезами. Некие же дурные люди начали ходить по дворам, вынося из погре­
бов меды хозяйские и сосуды серебряные и стеклянные, дорогие, и напивались
допьяна и, шатаясь, бахвалились, говоря: «Не страшимся прихода поганых татар,
в таком крепком граде находясь, стены его каменные и ворота железные. Не
смогут ведь они долго стоять под городом нашим, двойным страхом одержи­
мые: из города — воинов, и извне — соединившихся князей наших нападения
убоятся». И потом влезали на городские стены, бродили пьяные, насмехаясь над
татарами, видом бесстыдным оскорбляли их, и слова разные выкрикивали, ис­
полненные поношения и хулы, обращаясь к ним, — думая, что это и есть вся
сила татарская. Татары же, стоя напротив стены, обнаженными саблями махали,
как бы рубили, делая знаки издалека... И отворили ворота городские, и вышли
со своим князем с дарами многими к царю, также и архимандриты, игумены
и попы с крестами, а за ними бояре и лучшие мужи, и потом народ и чер­
ные люди. И тотчас начали татары сечь их всех подряд. Первым из них убит
был князь Остей перед городом, а потом начали сечь попов, игуменов, хотя и
были они в ризах и с крестами, и черных людей... Все эти беды от поганых
выпали роду христианскому за грехи наши. И так вскоре те злые взяли город
Москву месяца августа в двадцать шестой день, на память святых мучеников
Андриана и Натальи».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Автор считает, что татары обманули жителей и взяли город хитростью.
2) События, описанные в документе, произошли в начале XV в.
3) Описанные события произошли в правление Василия I.
4) Хан, который осаждал город, был потомком Чингисхана.
5) Данные события произошли в правление Дмитрия Донского.
6) Хан, который осаждал город, — Тимур (Тамерлан).

Ответ:

22
10.17. Назовите автора данного документа.
«Я сыну моему Семену дал стадо, а другое — Ивану, другими стадами моими
пусть поделятся сыновья мои и княгиня моя. Кроме московских сел, даю сыну
моему Семену села свои купленные: село Аваковское в Новгороде на Улале,
а другое во Владимире — Борисовское. А села, что я купил, Петровское,
Алексинское, Вседобричь и Павловское на Масе (половину купил, а половину
выменял у митрополита) и сельца на Масе, что я купил у Афинея, то даю
сыну моему Ивану. А что я купил села Варварское и Меловское у Юрьева, что
выменял на Матвеищевское село, то даю сыну моему Андрею...»

Ответ: .

12.17. Прочтите отрывок из произведения современного автора.


«...Он сумел приобрести расположение митрополита Петра, так что этот святи­
тель жил в Москве больше, чем в других местах. Петр умер и был погребен в
ней. Гроб святого мужа был для Москвы так же драгоценен, как и пребывание
живого святителя: выбор Петра казался внушением Божьим. Другие князья хоро­
шо видели важные последствия этого явления и сердились; но поправить дело
в свою пользу уже не могли. Во все продолжение своего правления князь
ловко пользовался обстоятельствами, чтобы, с одной стороны, увеличить свои
владения, с другой — оказывать влияние на князей в прочих русских землях.
В этом помогала ему более всего начавшаяся вражда между Тверью и Ордой.
Княживший в Твери князь Александр Михайлович принял участие в народном
восстании, в котором тверичи убили Чол-хана и перебили всю его свиту. Узбек
очень рассердился, узнав об участи Чол-хана, и, по некоторым известиям, по­
слал за московским князем, но, по другим известиям, московский князь поехал
в Орду сам, торопясь воспользоваться тверским происшествием. Узбек дал ему
ярлык на великое...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) Князя, о котором говорится в отрывке, звали Даниил Александрович.
2) События, связанные с восстанием в Твери, произошли в XIV в.
3) Перемещение кафедры митрополита из Владимира в Москву сделало ее духов­
ной столицей Руси.
4) Карательный поход, в котором участвовали московские войска, серьезно ос­
лабил позиции тверских князей.
5) Чол-хан был наследником ханского престола в Золотой Орде.
6) События, описанные в документе, произошли во второй половине XIV в.

Ответ:

23
Тема 2. История России ХѴ-ХѴІІ вв.
10.18. Назовите имя князя, действия которого описаны в отрывке.
«Князь великий (...) поиде на Великий Новгород. А воеводы великого князя
поидоша к Шолоне, и яко пришедшим им к берегу реки тоя. В ту же пору
прииде ту рать Новогородская противу их с другия страны к той же реце Шо­
лоне, многое множество. Полци же великого князя погнаша по них, колюще и
секуще их, а они сами бежаще. Избьено же их бысть тогда многое множество,
самим бо глаголющим, яко дванадесять тысяч изгибе их на боех тех».

Ответ:

12.18. Прочтите отрывок из летописи.


«...Бысть бой великому князю Василью с князем Васильем Юрьевичем, января
6, на Крещение... И поможе Бог великому князю Василью Васильевичу, а князь
Василей бежаша в Кашин мимо Ростов. Князь же великий возвратился сам к
Москве, а за ним посла на Вологду воевод своих со всеми людьми, мне в
его тамо бежавша. Ко князю же Василию Юрьевичу в Кашин прислал князь
великий Борис Александрович Тверской кони и порты и доспех, и собрался к
нему дружины его 300 человек. И шед с ними безвестно на Вологду, воевод
великово князя всех переимав и искова Феодора Михайловича Челядню и
иных, а людей всех переграбил и Вологду пограбил и поиде в Новогородское.
Князь же Дмитрий Заозерский не хотя его пропустил и собрался срате его,
князь же Василей, бив его и матерь его и сестру его плени и имение его
все взяв, поиде в Заволочие; много же людей Заозерян на том бою избьено
бысть. В лето 6944, мая 14, бысть бой великому князю Василью Васильевичу
с князем Васильем Юрьевичем в Ростовском. И поможе Бог великому князю:
и поимаша князя Василья Юрьевича и приведе на Москву, и повел князь
великий слепити его».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) События, представленные в документе, произошли в XVI в.
2) События, описанные в документе, произошли в период опричнины.
3) Князь, о котором говорится в документе, принял Судебник.
4) События, представленные в документе, относятся к XV в.
5) В документе упоминается внук Дмитрия Донского.
6) События, о которых рассказывается в документе, получило название «феодальная
война».

Ответ:

24
10.19. Назовите автора документа, отрывок из которого приведен.
«И я, грешный, привез жеребца в Индийскую землю, и дошел с ним до
Джуннара, с Божьей помощью, здоровым, и стал он мне во сто рублей. Зима
у них началась с Троицына дня. Зимовал я в Джуннаре, жил тут два месяца.
Каждый день и ночь — целых четыре месяца — всюду вода да грязь. В эти
дни пашут у них и сеют пшеницу, да рис, да горох, да все съестное. Вино у
них делают из больших орехов, кози гундустанские называются, а брагу — из
татны. Коней тут кормят горохом, да варят кхичри с сахаром да с маслом, да
кормят ими коней, а с утра дают шешни. В Индийской земле кони не водятся,
в их земле родятся быки да буйволы — на них ездят и товар и иное возят,
все делают».

Ответ: .

12.19. Прочтите отрывок из сочинения историка.


«Вопреки древним обыкновениям и нравам Славянским, которые удаляли жен­
ский пол от всякого участия в делах гражданства, жена гордая, честолюбивая,
вдова бывшего Посадника Исаака Борецкого, мать двух сыновей уже взрослых,
именем Марфа, предприняла решить судьбу отечества. ... Народные чиновники
сходились в ее великолепном или, по-тогдашнему, чудном доме пировать и
советоваться о делах важнейших... Еще не довольная всеобщим уважением и
тем, что Великий Князь, в знак особенной милости, пожаловал ее сына, Д и ­
митрия, в знатный чин боярина Московского, сия гордая жена хотела освобо­
дить Новгород от власти Иоанновой и, по уверению летописцев, выйти замуж
за какого-то вельможу литовского, чтобы вместе с ним господствовать, именем
Казимировым, над своим отечеством... Борецкая, открыв дом свой для шумных
сонмищ, с утра до вечера славила Казимира, убеждая граждан в необходимости
искать его защиты против утеснений Иоанновых...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Автор документа, считает, что Марфа Борецкая была сторонницей польского
короля.
2) Московский государь, о котором упоминается в документе, — Иван IV.
3) События, представленные в документе, закончились потерей Новгородом само­
стоятельности.
4) События, описанные в документе, были связаны с опричной политикой Ива­
на IV.
5) События, о которых рассказано в документе, относятся к XV в.
6) События, описанные в документе, относятся к XVI в.

Ответ:

25
10.20. Назовите имя князя, о котором говорится в документе.
«...Почувствовав себя и по политическому могуществу, и по православному
христианству, наконец, и по брачному родству преемником павшего дома ви­
зантийских императоров, московский государь нашел и наглядное выражение
своей династической связи с ними: ... на его печатях появляется византийский
герб — двуглавый орел».

Ответ:

12.20. Прочтите отрывок из документа.


«А крестьянам отказыватись из волости в волость и из села в село один срок
в году: за неделю до Юрьева дни до осеннего и неделя по Юрьеве дни
осеннем. А дворы пожилые платят в поле рубль и два алтына, а в лесах, где
десять верст до хоромного лесу, за двор полтина и два алтына. А которой
крестьянин за кем живет год да пойдет прочь, и он платит четверть двора; а
два года поживет, и он платит полдвора; а три года поживет, и он плати три
четверти двора; а четыре года поживет, и он платит весь двор, рубль и два
алтына. А пожилое имати с ворот. А за повоз имати з двора по два алтына;
а опричь того пошлин на нем не имати. А останется у которого крестьянина
хлеб в земли, и как тот хлеб пожнет, и он с того хлеба или с стоячего даст
боран два алтына; а по кои места была рожь его в земле, и он подать ца­
реву и великого князя платит со ржи, а боярского дела ему, за кем жил, не
делати. А попу пожилого нет, и ходити ему вон безсрочно воля. А который
крестьянин с пашни продаст себя в холопы в полную, и он выйдет безсрочно
ж, и пожилого с него нет; а который хлеб его останется в земле, и он с того
хлеба подать цареву и великого князя дает; а не хочет подати платить, и он
своего хлеба земляного лишен».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Данный документ является отрывком из Судебника 1550 г.
2) После принятия данного документа крестьяне были окончательно закрепоще­
ны.
3) Документ был принят при Иване IV.
4) Одним из положений документа стало увеличение размера пожилого.
5) Документ был принят в правление Алексея Михайловича.
6) Данный документ является отрывком из Соборного уложения.

Ответ:

26
10.21. Напишите название данного документа.
«...Объявляем этим нашим актом всем людям настоящего и будущего вре­
мени, до которых только он дойдет, что, имея постоянно в виду долг наш
перед отечеством нашим Великим княжеством Литовским, которого честь,
достояние, общую пользу, а более всего внутреннюю и внешнюю безопас­
ность мы обязаны упрочить и обеспечить, и принимая при этом во внима­
ние и соблюдая достохвальные и для обоих народов весьма важные союз и
единение, учиненные некогда предками нашими с тогдашними гражданами
всей Короны Польской на вечные времена с общего письменного согласия
обоих народов, скрепленные грамотами, печатями, присягою и честью обеих
сторон...»

Ответ: .

12.21. Прочите отрывок из сочинения историка.


«Иван пригласил митрополита Макария венчать его на царство. При этом он
принял не только титул великого князя, но и титул царя. Первый не соответс­
твовал более новому могуществу московского государя, который в числе своих
слуг имел князей, и даже великих князей По своей бабке, Софье Палеолог,
он вступил в семью византийских царей. По своему предку, Владимиру Моно­
маху, он принадлежал к фамилии Порфирородных... Если Константинополь был
Вторым Римом, то Москва была Третьим Римом, действительной наследницей
Вечного Города. Можно представить себе, какое обаяние придавал достоинству
русского государя этот громкий титул, заимствованный у библейской древности,
у римского величия, у византийско-православных воспоминаний. В то же время
он напоминал о недавнем освобождении России, славянские писатели давали
этот священный титул также монгольским ханам, сюзеренам московских госу­
дарей. Теперь счастье благоприятствует России, и ее государь может по праву
носить титул царя».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Данный документ описывает события, которые произошли в XVI в.
2) Автор данного документа — сторонник теории «Москва—Третий Рим».
3) Документ описывает события, которые произошли в правление Ивана III.
4) Автор документа отмечает, что титул «царь» давали монгольским ханам.
5) Автор считает, что Софья Палеолог открыла великому князю дорогу в семью
европейских правителей.

6) Автор рассуждает об освобождении России от польских интервентов.

Ответ:

27
10.22. Прочтите отрывок из исторического документа и назовите век, к которому
относятся описанные в документе события.

«Некогда вниде в слухи боговенчанного и христолюбивого царя государя и ве­


ликого князя Ивана Васильевича всея Руси самодержца, что по многим церквам
божиим звонят и поют не во время... и многие церковные чины не сполна
совершаются по священным правилом и не по уставу. ... Отныне и впредь в
царствующем граде Москве и по всем градом ... российского царствия, по всем
святым церквам звонить и божественные литургии служить и прочее церковное
пение править сполна и по чину».

Ответ:

12.22. Прочите отрывок из сочинения историка.


«И вдова Василиса Волохова в разпросе сказала, «что разболелся царевич
Д м и т р и й в среду, падучею б о л е з н ь ю , и в пятницу, ему м а л е н ь к о стало
полехче, и царица, его Марья взяла с собою к обедне и, от обедни при-
шетши, велела ему на дворе погулять; а на завтрее, в субботу, ... царица
велела царевичу на двор итить гулять; а с царевичем были: она, Василиса,
да кормилица Орина, да маленькие ребятки жилцы, да постелница Марья
Самойлова; а играл царевич ножиком, и тут на царевича пришла опять та
ж чорная болезнь, и бросило его о землю, и тут царевич сам себя ножом
поколол в горло, и било его долго, да туто его не стало. А и преж того,
сего году в великое говенье та ж над ним болезнь была — падучий не­
дуг, и он поколол сваею и матерь свою, царицу Марью; ...и как царевич в
болезни в чорной покололся ножом, и царица Марья забежала на двор и
почала ее, Василису, царица Марья бити сама поленом, и голову ей пробила
во многих местах, и почала ей, Василисе, приговаривать, что будто се сын
ее, Василисин, Осип с Михайловым сыном Битяговского, да Микита Качалов
царевича Дмитрия зарезали; и о н а , Василиса почала ей бить челом, чтоб
велела царица дать сыск праведный...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) События, представленные в документе, связаны с наследником престола.
2) Автор указывает, что причиной смерти ребенка был несчастный случай.
3) События, о которых идет речь в документе, станут одной из причин Смутного
времени.
4) Автор документа категорически отвергает версию убийства Дмитрия.
5) Документ описывает события, которые произошли в XVII в.
6) Упомянутый царевич Дмитрий был сыном Василия III.

Ответ:

28
10.23. Определите название документа, отрывок из которого представлен.
«А пошлет Бог кому детей — сыновей или дочерей, то заботиться о чадах
своих отцу и матери, обеспечить их и воспитать в добром поучении; учить
страху Божию и вежливости и всякому порядку, а затем, по детям смотря и по
возрасту, их учить рукоделию — мать дочерей и мастерству — отец сыновей;
кто в чем способен, какие кому Бог возможности даст; любить их и беречь,
но и страхом спасать, наказывая и поучая, а осудив, побить. Наказывай детей
в юности — упокоят тебя в старости твоей».

Ответ:

12.23. Прочтите отрывок из сочинения историка.


«Сперва утром в субботу подавали друг другу на улицах такой сигнал: "В город!
В город! Горит город!" — а делалось это для наших, чтобы подумали, что в
крепости загорелось. Сразу же окружили все польские квартиры, чтобы нахо­
дившиеся там не могли дать отпор. ... Сперва рассеяли алебардщиков, потом
ворвались во дворец. Сам Шуйский с помощниками вошел в первые покои, в
которых сперва убили Басманова, обычно спавшего около царя. В это время
царица..., услышав гвалт в крепости, выбежала, желая узнать, что происходит.
Услышав дурные вести, что царя убили, стала она думать, что делать. Сошла
она вниз и спряталась в подвале под сводами, но когда ей там не советовали
оставаться, снова возвратилась наверх. Когда она поднималась, ее столкнули
с лестницы, не зная, кто это, ибо, так думаю, если бы ее узнали, то ей бы
не остаться в живых. Однако она добралась до избы и там оставалась среди
женщин. Изменники тем временем послали в эти палаты. Был при царице ка­
мердинер Ян Осмольский. Он, когда уже ломились в двери, выбежал, нападал
на них всею силою и долго удерживал противников на ступенях, потому что
его в узком месте не могли поразить. Только когда уже лишился чувств, его
разрубили на куски. Потом пани Старостину Хмелевскую ранили, от этой раны
она умерла через несколько дней».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Царь, о котором упоминается в документе, был убит в результате заговора.
2) События, описанные в документе, произошли в Москве.
3) Описанные события относятся к периоду Смутного времени.
4) Инициатором событий, представленных в документе, был Б. Годунов.
5) После боярского заговора власти пришло правительство, состоящее из семи
бояр.
6) События, представленные в отрывке, произошли в конце XVI в.

Ответ:

29
10.24. Как называлось правительство, которое подписало договор, отрывок из ко­
торого приведен?

«И во всем королевичу Владиславу Жигимонтовичу делати по нашему про­


шенью, и по договору послов с великим государем Жигимонтом королем,
и по сей утвержденной записи. А о крещеньи, чтоб государю королевичу
Владиславу Ж и г и м о н т о в и ч у пожаловати креститися в нашу православную
христианскую веру и быти в нашей в православной христианской греческой
вере; и о иных недоговорных статьях и о всяких делах как бы меж госу-
дарьми и их государствы о всем договор и докончание учинилось. А для
утверждения, к сей записи мы бояре печати свои приложили, а дьяки руки
свои приписали».

Ответ:

12.24. Прочтите отрывок из сочинения историка.


«О приходе гетманском под Москву и о первом бою. На утре же приходу свое­
го под Москву посла для гетмана проведывать по всем городом. И августа в
21 день прибежали под Москву и сказали, что гетман, с Вяземы поднялся, идет
под Москву. Князь Дмитрий же и все ратные люди начали готовиться против
гетмана и укрепляться. Гетман же, пришед под Москву, и ста на Поклонной
горе. На утре же перелезя Москву реку под Новым Девичьим монастырем, и
пришел близ Чертольских ворот. Князь Дмитрий же со всеми ратными людь­
ми вышел против его, а князь Дмитрий Трубецкой стоял на другой стороне
Москвы реки у Крымского двора... С гетманом же бывшу бою конному с 1-го
часа до осьмаго, от князь Дмитрия ж Трубецкого из полку и из табора казачьи
помочи не учинили ни мало; лишь казаки лаяху, глаголаху: «богата пришли из
Ярославля, и сами одни отстоятся от гетмана». Гетману же наступающую всеми
людьми, князю же Дмитрию и всем воеводам, кои с ним пришли с ратными
людьми, не могущую противу гетмана стоять конными людьми, и повелел всей
рати сойти с коней, и начаша биться пешие: едва руками не ималися меж
себя, едва против их стояли».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) В документе говорится о гетмане Ходкевиче.
2) В документе говорится о том, что полки пришли из Рязани.
3) Автор документа описывает поход нижегородского ополчения на Москву.
4) События, представленные в тексте, относятся к 1612 г.
5) Данный отрывок повествует о походе первого ополчения.
6) Одним из участников данного военного столкновения был И. Болотников.

Ответ:

30
10.25. Назовите год, когда произошли описанные в документе события.
«О приходе под Москву. На утрие же с реки Яузы поидоша под Москву. Князь
Дмитрий же Тимофеевич Трубецкой с ратными людьми встретоша ево и зваша
ево стоять к себе в острог. Он же ему отказа, что отнюдь вместе с казаками
не стаивать. И пришел, ста у Арбацких ворот и уставишася по станом подле
Каменново города, подле стены, и зделаша острог и окопаша кругом рвом и
едва укрепитися успеша до етмансково приходу. Князь Дмитрий же Тимофеевич
Трубецкой и казаки начаша на князь Дмитрия Михаиловича Пожарсково и на
Кузму и на ратных людей нелюбовь держати за то, что к ним в табары не
пошли».

Ответ: .

12.25. Прочите отрывок из сочинения историка.


«Все говорят согласно, что литовцы никогда не одерживали такой знаменитой
победы над россиянами: гнали, резали, топили их в Днепре и в Кропивне; те­
лами усеяли поля между Оршею и Дубровною; пленили Булгакова, Челяднина
и шесть иных Воевод, тридцать семь Князей, более 1500 Дворян и чиновников;
взяли обоз, знамена, снаряд огнестрельный; одним словом, в полной мере от­
мстили нам за Ведрошскую битву. Мы лишились тридцати тысяч воинов: ночь
и леса спасли остальных. На другой день Константин торжествовал победу над
своими единоверными братьями и Русским языком славил Бога за истребление
Россиян; пышно угостил знатных пленников и немедленно отправил к Сигизмун-
ду, который велел Челяднина и Булгакова оковать цепями: следственно, наказал
их за то, что они услужили ему своим неразумием. Сии злосчастные Воеводы
долго томились в неволе, презираемые Литвою и как бы забвенные отечест­
вом. — Сигизмунд, будучи вне себя от радости, спешил известить всю Европу о
славе Литовского оружия; дарил Государей и Папу нашими пленниками; мыслил,
что отнимет у России не только Смоленск, но и все прежние завоевания; что
Василий не может собрать новых сильных полков и что ему остается только
бежать во глубину Московских лесов».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) В документе говорится о битве под Оршей.
2) В документе описываются события Смоленской войны.
3) События, описанные в документе, относятся к XVII в.
4) Автор отмечает, что противники России рассчитывали отторгнуть от нее большие
территории.
5) Во главе литовского войска находился Константин Острожский.
6) События, описанные в документе, произошли в правление Ивана III.

Ответ:

31
10.26. Прочтите отрывок из исторического документа и напишите название опи­
санного события.

«Морозов вышел было на крыльцо с увещеваниями от имени царского, но в


ответ на его увещание послышался крик, что и ему будет то же, что Плещееву;
правитель должен был спасаться бегством во дворец, дом его разграбили, уби­
ли холопа, который хотел защищать господское добро; жене Морозова сказали,
что если бы она не была царская свояченица, то изрубили бы ее в куски; сор­
вали с нее дорогие украшения и бросили на улицу; потом убили думного дьяка
Чистого, хотели было сделать то же и с богатым гостем Шориным, обвиняя его
в возвышении цены на соль».

Ответ:

12.26. Прочтите отрывок из сочинения историка.


«...в Соловках служат по старым с л у ж е б н и к а м , то а р х и м а н д р и т , услыхав
это, вымыслил новый приговор, уже не тайно, а объявил всей братии, что
отнюдь нынешних служебников не принимать, а нам, всей братии, за ар­
химандрита стоять, и, написав приговор 8 июня, собрал он всю братию в
трапезу на черный собор. Случились в то время богомольцы разных горо­
дов, и произошел шум великий, начал архимандрит говорить всей братии
со слезами: «Видите, братья, последнее время: встали новые учители, от
веры православной и отеческого предания нас отвращают и велят нам слу­
жить на ляцких крыжах по новым служебникам. Помолитесь, братия, чтоб
нас бог сподобил в православной вере умереть, как и отцы наши!» Тут все
закричали великими голосами: «Нам латинской службы и еретического чина
не принимать, причащаться от такой службы не хотим и тебя, отца нашего,
ни в чем не выдадим».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Автор описывает события, которые произошли в конце 1660-х гг.
2) Выступление, о котором говорится в документе, продолжалось три года.
3) Автор отмечает, что монахи отказались проводить службу по новым обрядам.
4) Представленные в отрывке события происходили в XVI в.
5) Описанные события получили название «Стоглавый собор».
6) Церковные изменения, описанные в тексте, произошли в правление Алексея
Михайловича.

Ответ:

32
10.27. Как назывался период истории, о котором идет речь в документе?
«Границы России были отверсты, сообщения прерваны, воины рассеяны, города
и селения в пепле или в бунте, сердца в ужасе или в ожесточении, Правитель­
ство в бессилии, Царь в осаде и среди изменников... Но когда Сигизмунд, со­
гласно с пользою своей Державы, шел к нам за легкою добычею властолюбия,
в то время бедствия России, достигнув крайности, уже являли признаки оборота
и возможность спасения, рождая надежду, что Бог не оставляет Государства».

Ответ: .

12.27. Прочтите отрывок из сочинения историка.


«Военная история Московского государства давно уже обнаружила несостоятель­
ность русского войска в борьбе со шведами и поляками...; правительство очень
хорошо понимало это...; призваны были иностранцы, русских стали учить иност­
ранному строю; но эти первые слабые шаги в деле, разумеется, не могли тот­
час же повести к важным результатам. Собравши войско и деньги, ...отправили
под Смоленск воеводу, знаменитого защитою этого города; но защищать город
и осаждать — две вещи разные; Шеин не успел голодом заставить сдаться
Смоленск и скоро сам был осажден королем Владиславом... Шеин был окру­
жен..., а тут в острожке иноземцы дерзко нарушали в его глазах дисциплину,
не хотели признавать над собою его власти... а из Москвы одно обещанье, что
идут со всех сторон воеводы на помощь, и в три месяца никакого исполнения
обещаний. ... Но почему же в Москве постарались обвинить Шеина в измене?
Причина ясна: Шеин своею выходкою у руки государевой смертельно оскорбил
многих сильных людей; ... но теперь неудача Шеина затмила его прежние за­
слуги; Филарета не было в живых, и сильные люди спешили отомстить...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) События, которые представлены в документе, произошли в период смены пра­
вителя в Речи Посполитой.
2) Война, о которой говорится в документе, завершилась для России присоедине­
нием новых территорий.
3) Король, о котором говорится в документе, ранее претендовал на русский пре­
стол.
4) События, представленные в документе, произошли в правление Алексея Михай­
ловича.
5) Война, о которой говорится в документе, завершилась Поляновским мирным
договором.

6) Автор документа не считает Шеина изменником.

Ответ:

33
10.28. Назовите век, в котором произошли события указанные в отрывке.
«Да пожаловать бы вам, порадеть за дом пресвятые богородицы и за вели­
кого государя, и за батюшку за Степана Тимофеевича, и за всю православную
христианскою веру. Потом вам, атаманы молодцы, атаман Тимофей Трофимов
челом бьет. А будет вы к нам не пойдете собраньем на совет, и вам быть от
великого войска в казни, и женам вашим и детям быть порубленным и дома
ваши будут разорены, и животы ваши ... взяты будут на войска».

Ответ: .

12.28. Прочтите отрывок из сочинения историка.


«И мы, великий государь наше царское величество, подданного нашего Бог­
дана Хмельницкого, гетмана Войска Запорожского, и все наше царского вели­
чества Войско Запорожское пожаловали велели им быти под нашею царского
величества высокою рукою по прежним их правам и привилегиям, каковы
им даны от королей польских и великих князей литовских, и тех их прав
и вольностей нарушивати ничем не велели, и судитись им велели от своих
старших по своим прежним правам... А число Войска Запорожского указа­
ли есмя, по их же челобитью, учинить спискового 60 ООО, всегда полное.
А буде судом божиим смерть случитца гетману, и м ы , великий государь,
поволили Войску Запорожскому обирати гетмана по прежним их обычаем
самим меж себя. А кого гетмана оберут, и о том писати к нам, великому
государю, да тому ж новообранному гетману на подданство и на верность
веру нам, великому государю, учинити, при ком мы, великий государь, ука­
жем... Также и именей казатцких и земель, которые они имеют для пожитку,
отнимати у них и вдов после казаков осталых у детей не велели, а быти им
за ними по-прежнему. ... И нам, великому государю, ... и наследником на­
шим служити, и прямити, ... и на наших государских неприятелей, где наше
государское повеленье будет, ходити, и с ними битись, и во всем быти в
нашей государской воле и послушанье навеки».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) События произошли в правление Алексея Михайловича.
2) В документе описаны события, связанные с первым разделом Речи Посполи­
той.
3) В документе упоминается глава освободительного движения на Украине.
4) После событий, представленных в документе, начнется русско-польская война.
5) Описанные события произошли в правление Михаила Федоровича.
6) Описанные события относятся к первой половине XVII в.

Ответ:

34
10.29. Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите имя автора
этих строк.

«...И чего только они не натворили! Сколько бояр и воевод, доброжелателей


нашего отца, перебили! Дворы, села и имения наших дядей взяли себе и вод­
ворились в них! Казну матери нашей перенесли в Большую казну. Тем време­
нем князья Василий и Иван Шуйские самовольно заняли при мне первые места
и стали вместо царя, тех же, кто больше всех изменял нашему отцу и матери,
выпустили из заточения и привлекли на свою сторону... Нас же с покойным
братом Георгием начали воспитывать, как иностранцев или как нищих. Какой
только нужды не натерпелись мы в одежде и в пище!..»

Ответ:

12.29. Прочтите отрывок из сочинения историка.


«...Часть земель вошла в состав королевства Польского и Великого княжества
Литовского. И что же наш царь после этого предпринимает? Вначале он прого­
няет двух мужей-советников Сильвестра-протопопа и Алексея Адашева, ни в чем
перед ним не виноватых, и открывает свои уши злым льстецам, о которых я
уже писал. ... И о чем же они клевещут и шепчут на ухо царю? Когда умерла
царица, то они сказали, что погубили ее эти два мужа (в чем сами искусны
и во что верят, то на святых и добрых людей возлагают). Царь им поверил и
пришел в гнев. Вначале начал разыскивать имена близких родственников Алек­
сея Адашева и Сильвестра, а затем всех друзей и соседей, и даже тех, кто
едва был с ними знаком. Всех этих людей выгоняли из домов, захватывали
их имущество и имения, и мучили различными муками, и высылали в другие
города. А зачем тех невиновных мучил? Земля возопила о невинно изгнан­
ных, которых проклинали вышеупомянутые льстецы, соблазнившие царя, а он
совместно с ними, как бы оправдываясь перед всеми, говорил, что он такое
творит, только остерегаясь колдовства (неизвестно какого), приказывая мучить не
одного или двух, а весь свой народ».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Государственные деятели, о которых говорится в документе, были участниками
Избранной рады.
2) Автор документа одобряет действия царя.
3) Царь, о котором упоминается в отрывке, — Иван III.
4) Следствием описанных в отрывке событий было введение опричнины.
5) В отрывке упоминаются события Ливонской войны.
6) События, описанные в документе, относятся к XV в.

Ответ:

35
10.30. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите имя государственного
деятеля, пропущенное в тексте.

«(...) — человек с твердым характером, захватил в свои руки власть и имел


большое влияние не только на духовные, но и на светские дела. Без его воли
ничего не делалось. Иностранные послы являлись к нему, как к государю. Сам
он, как и сын, носил титул великого государя. В его личности было что-то
повелительное, царственный сын боялся его и ничего не смел делать без его
воли и благословения. Бояре и все думные и близкие к царю люди находи­
лись у него в повиновении; правдивый и милостивый с покорными, он был
грозен для тех, кто решался идти против него, и тотчас отправлял в ссылку
строптивых...»

Ответ: .

12.30. Прочтите отрывок из сочинения историка.


«Так усилиями северо-восточного населения государство было спасено от вне­
шних врагов. Оставалось теперь избранием царя положить конец тягостному
для всех безначалию. Для этого в Москву собрались выборные люди от разных
сословий государства на Великую Земскую Думу. После трехдневного поста и
молебствий приступили к совещаниям. Вначале обнаружились разногласие и
происки партий. Наконец все примирились на одном имени... Во время пре­
бывания поляков в Москве он находился в их руках и переносил с ними все
бедствия осады от нижегородского ополчения. После своего освобождения ...
опять поселился со своей матерью инокинею Марфою в костромском Ипатьевс­
ком монастыре; между тем как отец его, митрополит Филарет, томился в плену
у поляков. В Кострому прибыли послы из столицы и объявили Марфе решение
Земского собора. Мать сначала не соглашалась отпустить сына в Москву, ссыла­
ясь на его молодость, крайне расстроенное состояние государства и на измены
русских людей своим последним государям. Но послы и духовенство упросили
наконец Марфу благословить ... на царство».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Автор документа отмечает, что было несколько кандидатур на престол.
2) События, представленные в документе, происходили в конце XVI в.
3) Царь, о котором говорится в документе, был избран на Земском соборе.
4) Автор документа считает, что именно народ спас страну от интервентов.
5) Описанные события произошли сразу же после смерти Бориса Годунова.
6) Современником данных событий был иконописец Андрей Рублев.

Ответ:

36
10.31. В каких годах произошли события, о которых идет речь в отрывке из до­
кумента?

«В те же годы было перемирие с Лифляндской землей, и приехали от них пос­


лы с просьбой заключить мир. Царь наш начал вспоминать о том, что они не
платят дани в течение пятидесяти лет, которой бы ли обязаны еще его деду.
Лифляндцы не захотели ту дань платить. Из-за этого началась война...»

Ответ:

12.31. Прочтите отрывок из сочинения историка.


«Великий государь царь и великий князь Алексей Михайлович, слушав доклад­
ные выписки из торговых статей с своими великого государя бояры и с дум­
ными иными людьми, указал, а его царского величества бояре приговорили...
А которые люди от города Архангельского с товары своими поедут водяным и
сухим путем мимо городов, и с тех товаров ни в которых городах ни каких
проезжих пошлин не имать по прежнему. И воеводам по городом и таможен­
ным головам всяких купецких людей с товаром в проездах не задерживать,
пропущать везде без задержанья, и всяких работных людей, передовщиков и
кормщиков, и извощиков, на городех наймовать без ведома воеводского всяко­
му вольно было, потому что воеводы во многих городах для своих корыстей
задерживают напрасно... Учинить заказ крепкой, чтоб иноземец с иноземцам
никакими товары не торговали и не продавали и не меняли, понеже великому
государю в таможнях в зборех ево великого государя казне чинятся большие
недоборы, а русским людям в торгах их помешка и изнищение чинитца... На
Москве и в городах всех земель иноземцов никаких заморских товаров врознь
не продавать, и по ярмонкам им ни в которые города с товары своими и с
деньгами не ездить и прикащиков не посылать... А будет станут они, инозем­
цы, товары свои продавать врознь, или учнут ездить стовары и з деньгами по
ярмонкам, и те товары и деньги имать на великого государя».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Данный документ вводил запрет розничной торговли для иностранных купцов.
2) Документ был принят в правление второго царя из династии Романовых.
3) В описанный период происходило формирование единого всероссийского рынка.
4) Данный документ был принят в 1649 г.
5) Представленный текст является отрывком из Соборного уложения.
6) Документ был принят сразу после Соляного бунта.

Ответ:

37
10.32. Прочтите отрывок из исторического документа и назовите русский город, о
котором идет речь.

«В городе не только русские, но персияне и индийцы, все имеют по своему


рынку. Так как и бухарские, крымские и нагайские татары, а также армяне
(христианский народ) со всякими товарами ведут тут большую торговлю и
промыслы, то как говорят, город этот и приносит ежегодно его царскому ве­
личеству большую сумму — даже одних пошлин 12000 рублей, или 24 тысячи
рейхсталеров».

Ответ:

12.32. Прочтите отрывок из сочинения историка.


«Все управления, бывшие до сих пор в руках у бояр, были заменены людьми
простыми, так как князь Голицын желал иметь подчиненных, а не товарищей.
Такое самовластие возбудило против Голицына великую ненависть знатных
людей. Но они ничего не могли ему сделать, и Голицын повелевал всем го­
сударством так, как ему казалось лучше. Он убеждал дворян отдавать детей
своих учиться... разрешил им посылать детей в латинские училища в Польшу,
другим же советовал нанимать для детей польских гувернеров; иностранцам
он разрешил свободный въезд и выезд из Московии, что до него не было в
обычае. Он желал также, чтобы дворяне путешествовали за границу для изу­
чения военного искусства, так как задался целью учредить порядное войско
вместо полчищ из крестьян, которые, будучи призываемы на войну, оставляют
свои поля без обрабатывания; вместо этой бесполезной для государства службы
он предполагал обложить население умеренною подушной податью. Он думал
также содержать постоянные посольства при главнейших европейских дворах и
дать полную свободу вероисповедания в Московии».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Автор считает, что ненависть к Голицыну была связана с отстранением от власти
бояр.
2) События, описанные в документе, относятся к периоду дворцовых переворо­
тов.
3) Князь, о котором говорится в документе, возглавил Крымские походы.
4) События, описанные в документе, произошли в XVIII в.
5) Автор считает, что Голицын планировал провести военную реформу.
6) Князь, о котором говорится в документе, был соратником Петра I.

Ответ:

38
10.33. Прочтите отрывок из труда историка и укажите название города, пропущен­
ное в тексте.

«После неудачи 1-го ... похода царь не пал духом. Петр ... стал готовиться к
новой кампании. В ней предполагалось использовать флот. Местом его создания
стал Воронеж. С топором в руках здесь трудился и сам царь. К весне ... было
построено 2 корабля, 23 галеры, 4 брандера, а также значительное число стру­
гов (1300). ... Для отвлечения войск крымского хана в нижнее течение Днепра
вновь была отправлена группировка Шереметева. В результате совместных дейс­
твий армии и флота (...) удалось блокировать полностью. Атаки крымских войск,
пытавшихся помешать осаде, были отбиты. Отражен был и натиск со стороны
моря. ...казачьи струги атаковали вошедшую в устье Дона турецкую эскадру с
4-тысячным десантом. Потеряв два корабля, эскадра отошла в море».

Ответ: .

12.33. Прочтите отрывок из сочинения историка.


«...Был отдан приказ, чтобы мятежники выдали зачинщиков и руководителей
бунта. Большинство стрельцов было подвергнуто допросам с целью выявить
руководителей мятежа. В 1-м стрелецком полку была проведена перекличка:
виновных отводили в одну сторону, невиновных — в другую. После обеда той
же процедуре был подвергнут другой полк. ... Продолжались допросы стрель­
цов с применением пыток, чтобы выявить истинные их намерения. 24 человека
признались в своих страшных преступлениях, которые они намеревались сотво­
рить по прибытии в Москву: перебить часть бояр и добиться введения новых
правил службы и повышения жалованья. Они были приговорены к смертной
казни через обезглавливание. Все приговоренные исповедались и приготовились
к смерти».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Описанные события произошли в правление Петра I.
2) Художник В. Суриков написал картину, посвященную описанным в тексте собы­
тиям.
3) Одним из последствий указанных в тексте событий стало установление двое­
властия в России.
4) Причиной данных событий было недовольство стрельцов выпуском медных де­
нег.
5) Войско, о котором упоминается в отрывке, было ликвидировано в XVIII в.
6) Восстание, о котором говорится в документе, продолжалось около двух лет.

Ответ:

39
10.34. Прочтите отрывок из труда историка и назовите событие, о котором идет
речь.

«Поработав месяца четыре в Голландии, Петр узнал, «что подобало доброму


плотнику знать», но, недовольный слабостью голландских мастеров в теории
кораблестроения, в начале 1698 г. отправился в Англию..., радушно был встречен
королем, ... в Лондоне побывал в Королевском обществе наук, где видел «вся­
кие дивные вещи», и перебрался неподалеку на королевскую верфь в городок
Дептфорд, чтобы довершить свои познания в кораблестроении и из простого
плотника стать ученым мастером. Отсюда он ездил в Лондон, в Оксфорд,
особенно часто в Вулич, где в лаборатории наблюдал приготовление артилле­
рийских снарядов и «отведывал метания бомб». В Портсмуте он осматривал
военные корабли...»

Ответ:

12.34. Прочтите отрывок из царского указа.

«...В знак веселия, друг друга поздравляя Новым годом и столетним веком,
учинить сие: когда на большой Красной площади огненные потехи зажгут и
стрельба будет, потом по знатным дворам боярам и окольничим и думным и
ближним и знатным людям палатного, воинского и купеческого чина знамени­
тым людям, каждому на своем дворе из небольших пушечек, буде у кого есть,
и из несколько мушкетов или иного мелкого ружья учинить троежды стрельбу
и выпустить несколько ракетов, сколько у кого случится, улицам большим, где
пространство есть, генваря с 1 по 7 число по ночам огни зажигать из дров
или хворосту или соломы, а где мелкие дворы, собрав пять или шесть дворов,
такой огонь класть или, кто похочет, на столбиках ставить по одной или 2 или
по 3 смоляныя и худыя бочки, и наполня смолою или хворостом, зажигать,
а перед Бурмистерскою Ратушею стрельбе и таким огням и украшению по их
разсмотрению быть же».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Автор данного документа — Петр I.
2) Данный документ был составлен во второй половине XVIII в.
3) Данный документ был принят во время Северной войны.
4) Данный документ был составлен в конце XVII в.
5) Данный документ связан с принятием григорианского календаря.
6) Автор документа погиб в результате дворцового переворота.

Ответ:

40
Тема 3. История России XVIII в. — первой половины XIX в.
10.35. В каком веке произошли события, описанные в отрывке из труда исто­
рика?

«В жизни русского народа совершался переход из одного возраста в другой:


этот переход естественно выражался в повороте от степи к морю, и что же
делает вождь народа, за каким первым делом мы застаем его? Он строит
корабль, и когда мы припомним это страстное желание моря, корабля, обна­
ружившееся в России».

Ответ: .

12.35. Прочтите отрывок из сочинения историка.


«Петр Великий ... брал для себя людей, не считаясь ни с их породою, ни даже
с национальностью — брал единственно за служебную годность. ... Не говоря
о знаменитом пирожнике — Александре Меншикове, правой руке великого пре­
образователя, большая часть птенцов Петра Великого были люди не породы, но
таланта: ... гр. Дивиер, первый генерал-полицмейстер, португальский мальчишка,
прислуживавший на одном купеческом корабле. Многие теперешние аристок­
ратические фамилии — сливки нашего дворянства — ведут свою генеалогию
от таких случайных людей... Екатерина II, ... любившая действительно окружать
себя людьми благородными, не всегда находила между ними людей дарови­
тых и должна была волей-неволей выдвигать на первые посты в государстве
плебеев: тот же «Сивере из лакеев» был одним из довереннейших ее лиц, ...
целая плеяда малороссов — Безбородко, Завадовский, Трошинский хотя и не
могли блистать своей генеалогией, но были лучшими государственными людьми
екатерининского времени. Еще более выдвигал даровитых плебеев гениальный
Петр».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Автор документа считает, что монархи были вынуждены выдвигать неродовитых
людей.
2) Для того чтобы могли продвигаться по службе талантливые, но не родовитые
люди, был издан специальный документ.
3) События, описанные в документе, произошли в правление Петра III.
4) В документе упоминается первый российский император.
5) После правления правителя, указанного в тексте, начался период «дворцовых
переворотов».
6) Автор отрицательно относится к назначению на государственные посты неродо­
витых людей.
Ответ:

41
10.36. Назовите имя царя, пропущенное в тексте.
«...Вместе с матерью, царицей Натальей, (царь) жил в подмосковных селах
Воробьеве, Коломенском, Преображенском. При дворе (царю), как и Ивану, от­
водилась декоративная роль: он участвовал в церковных церемониях, посещал
вместе с двором московские и загородные монастыри, присутствовал на при­
емах иностранных послов. Для царствующих братьев изготовили двойной трон,
за спинкой которого скрывалась правительница, чтобы подсказывать им, как
вести себя во время приема послов».

Ответ: .

12.36. Прочтите отрывок из сочинения историка.


«С ... чувством долга и решимостью «живота своего не жалеть для отечества»,
Петр стал во главе народа, из всех европейских народов наименее удачно
поставленного исторически. Этот народ нашел в себе силы построить к концу
XVI в. большое государство, одно из самых больших в Европе... Реформа, со­
вершенная Петром Великим, не имела своей прямой целью перестраивать ни
политического, ни общественного, ни нравственного порядка, установившегося в
этом государстве, не направлялась задачей поставить русскую жизнь на непри­
вычные ей западноевропейские основы, ввести в нее новые заимствованные
начала, а ограничивалась стремлением вооружить Русское государство готовыми
западноевропейскими средствами, умственными и материальными, и тем поста­
вить государство в уровень с завоеванным им положением в Европе, поднять
труд народа до уровня проявленных им сил. Но все это приходилось делать
среди упорной и опасной внешней войны, спешно и принудительно, и при этом
бороться с народной апатией и косностью, воспитанной хищным приказным
чиновничеством и грубым землевладельческим дворянством, бороться с пред­
рассудками и страхами, внушенными невежественным духовенством».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Автор документа одобряет деятельность Петра.
2) В документе говорится о влиянии реформ на народные восстания первой чет­
верти XVIII в.
3) Автор отмечает, что преобразования в государстве проводились в период вне­
шнеполитического конфликта.
4) В отрывке косвенно говорится о расширении территории России в XVI в.
5) В документе есть упоминание об агрессии ряда западноевропейских стран по
отношению к России в период реформ.
6) Царь, о котором у п о м и н а е т с я в д о к у м е н т е , правил во второй половине
XVIII в.

Ответ:

42
10.37. О какой битве идет речь в документе?
«И тако, милостию всевышнего, совершенная виктория, которой подобной мало
слыхано и видано, с легким трудом против гордого неприятеля чрез его цар­
ского величества славное оружие и персональной храброй и мудрой привод
одержана, ибо его величество в том воистинно свою храбрость, мудрое велико­
душие и воинское искусство, не опасаясь никакого страха (...) в высшем градусе
показал, и при том шляпа на нем пулею пробита. Под его же светлостью кня­
зем Меншиковым, которой тако ж мужество свое при том довольно показал,
три лошади ранены...»

Ответ:

12.37. Прочтите отрывок из сочинения историка.


«Понеже разделением имений после отцов детям недвижимых великой есть
вред в государстве нашем, как интересам государственным, так и подданным
и самим фамилиям падение, а именно: ...ежели кто имел тысячу дворов и
пять сынов, ... когда по смерти его разделится детям его, то уже только по
двести дворов достанется... А когда от тех пяти по два сына будут, то по
сто дворов достанется, и тако далее умножаясь, в такую бедность придут,
что сами однодворцами застать могут... Чего ради за благо изобретено ч и -
нити по сему: ... Всем недвижимых вещей, то есть, родовых, выслуженных и
купленных вотчин и поместий, также и дворов и лавок не продавать и не
закладывать, но обращаться оным в род таким образом. Кто имеет сыновей
и ему же, аще хочет, единому из оных дать недвижимое, чрез духовную,
тому в наследие и будет. Другие же дети обоего полу да награждены бу­
дут движимыми имении, которые должен отец их или мать разделить им
при себе, как сыновьям, так и дочерям, сколько их будет, по своей воли,
кроме оного одного, который в недвижимых наследником будет. А ежели у
оного сыновей не будет, а имеет дочерей, то должен их определить таким
же образом».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Автор данного документа — император Петр I.
2) Данный документ был составлен в первой половине XVIII в.
3) Данный документ был отменен через 20 лет после принятия.
4) Данный документ был составлен во второй половине XVIII в.
5) Данный документ связан с переходом на новое летосчисление.
6) Автор документа погиб в результате дворцового переворота.

Ответ:

43
10.38. Как называлась война, в ходе которой произошло сражение, указанное в
документе?

«...Нарва укреплена так хорошо, что может считаться одною из сильнейших


крепостей в Европе. Близ города протекает река и отделяет его от Ивангорода.
Вокруг крепости рвов с водою нет; но те, что просечены в скале, на которой
она построена, так глубоки, что без штурмовых лестниц невозможно взобрать­
ся на вал, и притом так отвесны, что, по-видимому, в них нельзя спуститься,
не сорвавшись и не разбившись насмерть или не убившись до смерти при
прыжке».

Ответ:

12.38. Прочтите отрывок из императорского указа.


«...за благо Мы рассудили и повелели с нынешнего времени, при Дворе На­
шем, как для внешних, так и для внутренних Государственных важных дел,
учредить Верховный Тайный Совет, при котором Мы будем Сами присутство­
вать. В том Верховном Тайном Совете быть при Нас из первых Сенаторов,
а вместо их в Сенат выбраны будут другие, которые всегда при одном Се­
натском правлении будут. Быть при Нас в Тайном Верховном Совете нижепи-
санным персонам: Генерал-Фельдмаршал и Тайный Действительный Советник
Светлейший Князь Меншиков, Генерал-Адмирал и Тайный Действительный
Советник Граф Апраксин, Государственный Канцлер и Тайный Действитель­
ный Советник Граф Головкин, Тайный Действительный Советник Граф Толстой,
Тайный Действительный Советник Князь Голицын, Вице-Канцлер и Тайный
Действительный Советник Барон Остерман. А для слушания дел определены
будут нарочные дни в каждой неделе».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Упомянутое в отрывке событие произошло в правление Петра I.
2) Указанное в отрывке событие произошло в правление Екатерины I.
3) Одним из последствий создания органа управления, упомянутого в приказе,
стала попытка законодательного ограничения императорской власти.
4) Причиной создания органа управления, упомянутого в приказе, было недоволь­
ство гвардии.
5) Орган управления, названный в приказе, был ликвидирован в 1730 г.
6) Все упомянутые в отрывке государственные деятели были отправлены в ссылку
после расформирования Совета.

Ответ:

44
10.39. Назовите год, когда появился орган управления, указанный в тексте.
«...Никому в Сенате позволяется разговоры иметь о посторонних делах, кото­
рые не касаются к службе нашей... Без согласия всего Сената ничто начинать
подобает... В Сенате никакое дело исполнено бытии надлежит словесно, но все
чтоб письменно...»

Ответ:

12.39. Прочтите отрывок из сочинения историка.


«Восемнадцатилетнего сына литовского органиста, переехавшего в Москву,
Петр встретил в 1701 г. Он сразу же обратил внимание на живой ум Ягу-
жинского и его умение четко и ясно выражать свои мысли. Ягужинский был
зачислен в гвардию, а затем стал денщиком царя и с тех пор сопровождал
его во всех походах и поездках, неоднократно выполнял различные диплома­
тические поручения. Перед назначением генерал-прокурором Сената Ягужинс­
кий имел генеральский чин и большой опыт административной деятельности.
...Генерал-прокурор, таким образом, в чиновной иерархии занимал самую вер­
хнюю ступень. Облеченный огромной властью, он должен был пользоваться
полнейшим личным доверием царя. Именно таким генерал-прокурором был
Ягужинский, человек весьма энергичный и властный, умевший придать этой
должности высокий престиж. Петр высоко ценил способности Ягужинского,
его прямоту, остроумие, веселый нрав. Рассказывают, что царь однажды ве­
лел Ягужинскому написать указ: если кто украдет столько, что на эту сумму
можно купить веревку, то будет повешен. Генерал-прокурор возразил: «Мы
все воруем, только один более и приметнее, чем другой». Петр расхохотался
и отменил приказание».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Автор отмечает, что Петра в Ягужинском привлекли его умственные способности.
2) Орган управления, о котором упоминается в тексте, имел законосовещательные
функции.
3) Упомянутый в отрывке Ягужинский был также главой Святейшего Синода.
4) Автор отмечает, что Ягужинский был очень энергичным и властным челове­
ком.
5) События, описанные в документе, происходили в конце XVII в.
6) Ягужинский умер на три года раньше упомянутого в тексте императора.

Ответ:

45
10.40. В каком веке был создан данный документ?
«Над заводчиками фабрик и мануфактур смотреть накрепко, чтоб каждой при
своих фабриках добрых и искусных мастеров имел, у которых бы русские
обучались совершенно так, чтоб впредь могли сами за мастеров работать,
дабы сделанные вещи российским мануфактурам и фабрикам могли славу
принести».

Ответ:

12.40. Прочтите отрывок из сочинения историка.


«Две столицы! Это странное явление лучше всего свидетельствует о внутрен­
нем разрыве, внесенном в русскую историческую жизнь переворотом Петра,
и представляет такую же аномалию, как в мире физическом две головы на
одном туловище. Что такое столица? Столица есть средоточие жизни народа,
как цельного политического организма, средоточие, которое творит сам народ,
слагаясь в цельное гражданское тело. Бессмысленно предполагать, что столи­
цу можно сделать там или здесь по произволу, когда столица дается самою
жизнью народа, всем долгим органическим процессом истории. Конечно, при
расстройстве организма отправления его могут совершаться неправильно, и
обязанности одного органа переносятся частью на другой, но это есть признак
ненормального, болезненного состояния, которое может держаться до тех пор,
пока не нарушает главных условий жизни, основных законов органического
существования. Организму, пораженному такой болезнью, предстоит или восста­
новить правильность своих отправлений, или же, расстраиваясь все более или
более, наконец погибнуть».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Столица, о которой упоминается в документе, была несколько раз переимено­
вана в XX в.
2) Столица, о которой идет речь, появилась в начале XVIII в.
3) Автор документа с восхищением отзывается о появлении новой столицы.
4) Столица, о которой идет речь в документе, появилась в правление Екатерины II.
5) Автор документа призывает разрушить одну столицу.
6) Автор документа отрицательно относится к появлению второй столицы.

Ответ:

46
10.41. Укажите имя правителя, при котором произошли представленные в текс­
те события.

«Стою я в Кулаковом стану и по Лазной, а со мной силы 7000 казаков дон­


ских да 1000 запорожцов казаков ... А сам наш войсковой атаман Кондратий
Афанасьевич Булавин пошел под Азов и под Таган, а с ним силы ворон и
2000 кубанцов и запорожцов и наших казаков. А нам до черни дела нет.
Нам дело до бояр и которые неправду делают. А вы голытьба и вся идите
изо всех городов конные и пешие, нагие и босые, идите, не опасайтесь:
будут вам кони и ружье и платье и денежное жалованье. А мы стали за
старую веру и за дом Пресвятые Богородицы и за вас за всю чернь...»

Ответ:

12.41. Прочтите отрывок из указа правителя.


«Мы захотели поэтому объявить всем верноподданным нашей империи, что
Запорожская Сечь окончательно разрушена, с искоренением на будущее и
самого названия запорожских казаков, за оскорбление нашего императорской
величности, за дерзкие поступки этих казаков и за непослушание до наших
высочайших повелений. Их преступления, которые заставили нас принять такие
строгие меры, являются:
Забывая свои предыдущие важные и губительные преступления и предатель­
ство верности и подданства, они начали лет десять назад и совсем недавно
слишком далеко заходить со своим дерзостью, присвоив и требуя конце для
себя в конце, вроде как достояние их собственности, не только все те земли,
которые мы приобрели в последнюю войну от Оттоманской Порты, но я бы
даже те, что были заселены в Новороссийской губернии, мотивируя, что им и
те и другие издавна принадлежали....
Так с должным вниманием ко всему вышесказанному мы считаем сейчас
своим долгом перед богом, перед нашей империей и вообще пред самим раз­
рушить Запорожскую Сечь и имя казаков, позаимствованное от нее».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Данный документ появился в начале XIX в.
2) Данный документ появился после мощного крестьянского выступления.
3) Автор документа является противником крепостного права.
4) Автором документа является Петр I.
5) Автором данного документа является правитель, власть к которому пришла в
результате дворцового переворота.

6) Автор документа обвиняет казаков в посягательстве на чужие земли.

Ответ:

47
10.42. Прочтите отрывок из документа и назовите правителя, которому он адре­
сован.

«Его величество ... за высокую его милость и отеческое попечение и старание,


которое он о благополучии государства во все время своего славнейшего госу-
дарствования и особливо во время прошедшие шведские войны явить изволил,
и всероссийское государство в такое сильное и доброе состояние, и народ свой
подданный в такую славу у всего света через единое токмо свое руковождение
привел, как то всем довольно известно, именем всего народа российского про­
сить, дабы изволил принять, по примеру других, от НИХ титло: Отца Отечества,
Императора Всероссийского...»

Ответ: .

12.42. Прочтите отрывок из императорского указа.


«Объявляем, понеже всем ведомо есть, какою авессаломскою злостию надмен
был сын наш Алексей, и что не раскаянием его оное намерение, но милостию
божиею ко всему нашему отечеству пресеклось...; а сие не для чего иного у
него возросло, токмо от обычая старого, что большому сыну наследство давали,
к тому же один он тогда мужеска пола нашей фамилии был, и для того ни на
какое отеческое наказание смотреть не хотел... еще ж и в наших предках оное
видим, когда ... великий князь Иван Васильевич, и поистинне великий не сло­
вом, но делом; ибо оный, разсыпанное разделением детей Владимировых наше
отечество собрал и утвердил, которой не по первенству, но по воли сие чинил,
и дважды отменял, усматривая достойного наследника... В таком же разсужде-
нии, ... заблагоразсудили мы сей устав учинить, дабы сие было всегда в воле
правительствующего государя, кому оной хочет, тому и определит наследство, и
определенному, видя какое непотребство, паки отменит, дабы дети и потомки
не впали в такую злость, как выше писано, имея сию узду на себе».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Данный документ появился в первой четверти XVIII в.
2) Данный документ появился вскоре после поражения русской армии под Нар­
вой.
3) Документ, отрывок из которого приведен, был отменен через пять лет после
принятия.
4) Автором документа является первый русский император.
5) Автором данного документа является император, пришедший к власти в резуль­
тате дворцового переворота.

6) Принятие данного документа стало одной из причин дворцовых переворотов.

Ответ:

48
10.43. Прочтите отрывок из труда историка и назовите явление, о котором идет
речь.

«За неумелое увлечение высшего класса политикой весь народ был наказан (...);
испытав при Меншикове и Долгоруких русское беззаконие, при (нем) и Левен-
вольдах испробовали беззаконие немецкое. Господство немцев много помогло
нравственному объединению русского дворянского общества. Заговорил интерес
менее сложный, но способный к более широкому обхвату, чем потребность в
законности, заговорило чувство национальной чести, народной обиды».

Ответ:

12.43. Прочтите отрывок из императорского указа.


«Понеже по воле всемогущего Бога и по общему желанию российского народа
Мы по преставлении ... великого Государя Петра Второго, ... престол восприня­
ли... Понеже целость и благополучие всякого Государства от благих советов со­
стоит, того ради мы ныне уже учрежденный Верховный тайный совет в восьми
персонах всегда содержать и без оного Верховного тайного совета согласия:
1) Ни с кем войны не учинять.
2) Миру не заключать.
3) Верных наших подданных никакими новыми податьми не отягощать.
4) В знатные чины, как в статцкие, так и в военные, сухопутные и морские,
выше полковничья ранга не жаловать...
5) У шляхетства живота и имения и чести без суда не отымать.
6) Вотчины и деревни не жаловать.
7) В придворные чины как русских, так и иноземцев без совету Верховного
тайного совета не производить.
8) Государственные доходы в расход не употреблять...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Данный документ появился в первой четверти XVIII в.
2) Данный документ появился во второй четверти XVIII в.
3) Документ, отрывок из которого приведен, был отменен вскоре после приня­
тия.
4) Автором документа является император Петр III.
5) Документ, отрывок из которого приведен, был направлен на ограничение им­
ператорской власти.
6) Принятие данного документа стало одной из причин дворцовых переворотов.

Ответ:

49
10.44. Укажите имя царевны, о которой идет речь в документе.
«...Лесток говорил во многих местах и в присутствии многих лиц о долженство­
вавшей случиться в скором времени перемене. Прочие участники заговора были
не умнее: все люди простые, мало способные сохранить столь важную тайну.
Сама царевна делала некоторые вещи, за которые она была бы арестована в
царствование императрицы Анны. Она прогуливалась часто по казармам гвардей­
цев... Их приходило каждый день по нескольку в ее дворец, и она старалась
казаться популярной во всех случаях».

Ответ: .

12.44. Прочтите отрывок из приказа главнокомандующего царскими войсками.


«Во всех тех городах и в селениях, в которых обыватели поднимали свои
руки или способствовали только поимкё и предательству в руки изменни­
ков на убийство своих воевод, всяких постановленных от е. в. начальников,
собственных помещиков, священников и всякого звания верноподданных, и
тех, как самых убийц, так и предателей, заводчиков, изготовя наперед по
христианскому закону, казнить смертию отрублением сперва руки и ноги, а
потом головы и тела, класть на колесы у проезжих дорог... Всех поселян,
возвращенных сими средствами в прежнюю верноподданническую верность
к всемилостивейшей нашей императрице и в должное повиновение своих
начальников, помещиков утвердить в том целованием Евангелия и креста,
объявив, что, кто и за сим дерзнет впредь каким-либо образом приобщаться
к бунтовщикам или утверждать самозванца Петром Третьим, который двенад­
цать уже тому лет, всему государству известно, подлинно скончался, ... будут
казнены мучительнейшими смертями, жены и дети их — отданы в рабство,
а земли — во владение в верности пребывшим всегда к Ее императорскому
Величеству подданным и помещикам...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) На подавление бунта, о котором идет речь в отрывке, был отправлен А.В. Су­
воров.
2) Самозванцем, выдававшим себя за Петра III, был К.А. Булавин.
3) Приказ был издан в первой четверти XVIII в.
4) Бунт, о котором идет речь в отрывке, был самым крупным народным восста­
нием в истории Российской империи.
5) В документе упоминается восстание, после которого река Яик была переимено­
вана в Урал.

6) В данном документе идет речь об императрице Елизавете Петровне.

Ответ:

50
10.45. Назовите автора данного документа.
«Предварительно донес я вашей светлости, что крепость Измаильская храбростью
порученного мне войска взята. Приступ был мужествен, неприятель многочислен,
крепость к обороне способна. Отпор был сильный, и отчаянная оборона обра­
тилась на гибель и совершенное сокрушение неприятеля...»

Ответ:

12.45. Прочтите отрывок из сочинения историка.


«В противоположность Петру Великому Екатерина выступила на поле деятель­
ности с широким преобразовательным планом, в основание которого легли
отвлеченные принципы. Она не успела выполнить своего плана целиком и не
провела последовательно своих идей. Мысли Наказа не перешли в практику,
законодательство не было перестроено на новых основаниях, отношения со­
словий остались, по существу, прежними и развивались в том направлении,
какое дано было в предшествующее время. Развитие крепостного права и
сословность самоуправления прямо противоречили тем отвлеченным теориям,
каким поклонялась императрица... На Екатерине оправдалась справедливость
исторического положения о бессилии личности изменить общий ход событий.
Как исторический деятель, Екатерина осталась верна тем началам русской
жизни, какие были завещаны ее времени временами п р е д ы д у щ и м и ; она
продолжала свою деятельность в том же направлении, в каком работали ее
предшественники, хотя иногда и не сочувствовала им и не желала действо­
вать так, как они».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) Автор документа сравнивает правление Петра I и Екатерины I.
2) В правление императрицы, о которой говорится в документе, был учрежден
Верховный тайный совет.
3) На политику императрицы, о которой идет речь, оказала влияние философия
эпохи Просвещения.
4) Наказ, о котором упоминается в отрывке, был составлен для членов Уложенной
комиссии.
5) Наказ, о котором говорится в отрывке, был создан во второй половине
XVIII в.
6) Наказ, о котором говорится в отрывке, был создан в первой четверти XVIII в.

Ответ:

51
10.46. Прочтите отрывок из доклада военачальника и назовите войну, во время
которой появился этот документ.

«26-го сентября ... я получил ордер и инструкции графа Фермора идти к Бер­
лину. ... 29-го сентября, в 9 часов утра, прибыл в Губен, ... квартирмейстеры
корпуса графа Чернышева прибыли туда в тот же день... 3-го числа, в 11 часов
утра, прибыл я с легкими войсками к Котбусским воротам и тотчас ... послал
... к коменданту требовать сдачи города».

Ответ:

12.46. Прочтите отрывок из письма ученого.


«Милостивый Государь Иван Иванович. Полученным от Вашего Превосходительс­
тва черновым доношением Правительствующему Сенату к великой моей радости
я уверился, что объявленное мне словесно предприятие подлинно в действо
произвести намерились к приращению наук, следовательно к истинной пользе
и славе отечества. ... Того ради ежели Московский Университет по примеру
иностранных учредить намеряетесь, что весьма справедливо, то желал бы я ...
уповая на отеческую Вашего Превосходительства ко мне милость и великоду­
шие, принимаю смелость предложить мое мнение о учреждении Московского
Университета кратко...
1) Главное мое основание, сообщенное Вашему Превосходительству, весьма
помнить должно, чтобы план Университета служил во все будущие роды. Того
ради, несмотря на то, что у нас ныне нет довольства людей ученых, положить
в плане профессоров и жалованных студентов довольное число. Сначала можно
проняться теми, сколько найдутся. Со временем комплект наберется. Остальную
с порожних мест сумму полезнее употребить на собрание Университетской Биб­
лиотеки...
2) Профессоров в полном Университете меньше двенадцати быть не может,
в трех факультетах...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) Автором данного письма был М.В. Ломоносов.
2) Документ, отрывок из которого приведен, появился в середине XVIII в.
3) Документ, отрывок из которого процитирован, появился в правление императ­
рицы, учредившей Шляхетский корпус.
4) Документ, отрывок из которого приведен, был адресован фавориту императри­
цы.
5) Документ, отрывок из которого дан выше, был адресован члену Негласного
комитета.

6) Документ, отрывок из которого приведен, появился в конце XVIII в.

Ответ:
52
10.47. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите название реформы, о
которой идет речь.

«В целом екатерининская реформа центрального управления была, по сути,


контрреформой по отношению к коллежской реформе Петра I, однако она не
означала возврата к чему-либо близкому к допетровской системе управления.
Речь шла именно о перераспределении полномочий между органами власти в
центре и на местах и изъятии определенной части занятий населения из сферы
государственного контроля».

Ответ: .

12.47. Прочтите отрывок из сочинения историка.


«Накануне заговора у Палена уже было под рукой достаточно помощников, в
том числе главный — знаменитый генерал Беннигсен из остзейских немцев.
Поздно вечером на одной из квартир был устроен товарищеский ужин с
обильными возлияниями, после чего офицеры, уже подготовленные, пошли не­
сколькими группами к Михайловскому замку... Распаленные вином и ненавистью
заговорщики вбежали в спальню императора, но некоторое время не могли его
найти, потому что на кровати его не оказалось. Генерал Беннигсен со свечой
очень внимательно стал осматривать покои и увидел, что император прячется
в камине за экраном. Он вступил с императором в разговор, рекомендуя ему
сохранять спокойствие... Как только он вышел, один из братьев Зубовых, Нико­
лай, совершенно пьяный, ударил императора кулаком в лицо, в кулаке была
зажата табакерка. Император был одновременно забит и задушен. Душили его
несколько офицеров, и пальму первенства нужно отдать Скарятину, а кто бил,
сказать трудно; избит он был так, что в течение 30 с лишним часов тело не­
льзя было выставить для прощания, и театральные гримеры пытались привести
его в порядок, гримируя чудовищные кровоподтеки...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) В документе идет речь о дворцовом перевороте в пользу Екатерины II.
2) В документе упоминается первый русский генерал-губернатор Курляндской гу­
бернии.
3) События, описанные в отрывке, происходили в начале XIX в.
4) Император, против которого был устроен заговор, был у власти около года.
5) Император, о котором упоминается в отрывке, был автором «Манифеста о
вольности дворянской».
6) Незадолго до событий, представленных в отрывке, Россия и Франция стали со­
юзниками.

Ответ:

53
10.48. Прочтите отрывок из исторического документа и укажите год принятия дан­
ного документа.

«Крестьяне и селения, от помещиков по таковым условиям с землею отпус­


каемые, если не пожелают войти в другие состояния, могут оставаться на
собственных их землях земледельцами и сами по себе составляют особенное
состояние свободных хлебопашцев... Дворовые люди и крестьяне, кои доселе
отпущаемы были лично на волю с обязательством избрать род жизни, могут в
положенный законами срок вступить в сие состояние свободных земледельцев,
если приобретут себе земли в собственность. Сие распространяется и на тех
из них, кои находятся уже в других состояниях и перейти в земледельческое
пожелают, приемля на себя и все обязанности оного».

Ответ:

12.48. Прочтите отрывок из воспоминаний очевидца событий.


«...Я видел царя, окруженного своим штабом и уговаривающего народ разойтись
по домам, слышал, как беснующаяся толпа кричала ему в ответ: "Не пойдем,
умрем вместе с ними!" Видел, как понеслась на вас кавалерия... с каким д и ­
ким остервенением толпы народа отразили второй натиск поленьями дров, и я,
грешный человек, метнул одно полено в бок артиллеристу... видел я и тебя, как
ты при третьей атаке стал против солдат, готовых дать залп, от которого вся
эта кавалерия, обскакивающая каре, легла бы лоском, — как ты скомандовал:
"Оставь!"... Видел, как смертельно раненный Милорадович, шатаясь в седле,
поскакал прочь от непокорных солдат, и наконец, услышал роковой выстрел из
пушки. Второй выстрел повалил множество из передовых. Народ прыснул во все
стороны. Третий выстрел был направлен на открытое каре...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) Описанные в документе события произошли на Сенатской площади.
2) Царь, о котором упоминается в документе, — Николай I.
3) Участники выступления, о котором говорит автор, — это петрашевцы.
4) Император помиловал руководителей выступления.
5) Участники выступления пытались предотвратить кровопролитие.
6) Выступление, о котором идет речь в отрывке, завершилось убийством царя.

Ответ:

54
10.49. Назовите фамилию предводителя восстания, о подавлении которого идет
речь в документе.

«Всех поселян, возвращенных сими средствами в прежнюю подданническую вер­


ность к ... всемилостивейшей Государыне и в должное повиновение своим на­
чальникам и помещикам, утвердить в том целованием Евангелия и креста, объ­
явив, что если кто из них дерзнет впредь каким-нибудь образом приобщаться
к бунтовщикам..., все в таковых селениях без изъятия возрастные мужики будут
казнены мучительнейшими смертями, жены и дети их отданы в рабство...»

Ответ:

12.49. Прочтите отрывок из воспоминаний современника.


«Чтобы до известной степени смягчить это печальное противоречие с самим
собою, Александр образовал род тайного совета, составленного из лиц, которых
он считал своими личными друзьями, разделявшими его взгляды и убеждения.
Ядро этого совета составили граф Павел Строганов, Новосильцев и я. Все мы
трое, как я уже упомянул, были связаны самой искренней дружбой. Теперь же
отношения наши приняли более серьезный характер. Всех нас особенно сближа­
ло сознание необходимости сгруппироваться около особы императора и всеми
силами поддерживать таившееся в нем искреннее стремление к реформам.
В течение нескольких лет союз наш мог считаться образцом самой искренней,
неизменной дружбы; желание стать выше всяких личных интересов, отказы­
ваться от всех почестей и наград — было девизом нашего союза. Девиз этот
не мог, конечно, вполне акклиматизироваться в тогдашней придворной среде,
но вполне согласовался с юношескими взглядами императора и внушал ему
особенное уважение к своим друзьям.
...Он не всегда приходился по вкусу моим товарищам, и сам император
стал, в конце концов, тяготиться сподвижниками, желавшими отличиться в его
глазах, отказываясь от наград, к которым все так жадно стремились».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) Император, о котором идет речь в документе, — Александр I.
2) Участники совета, о котором говорится в документе, происходили из знатных
боярских фамилий.
3) Совет, о котором говорится в отрывке, получил название Негласный комитет.
4) Упоминаемый в отрывке Совет стал законодательным органом власти.
5) Указанный в отрывке Совет заменил Сенат.

6) Данный период относится к первой половине царствования Александра I.

Ответ:

55
10.50. Укажите название, пропущенное в тексте.
«Чтобы до известной степени смягчить это печальное противоречие с самим
собою, Александр образовал род (...) комитета, составленного из лиц, которых
он считал своими личными друзьями, разделявшими его взгляды и убеждения...
Каждый нес туда свои мысли, свои работы, свои сообщения о текущем ходе
правительственных дел и о замеченных злоупотреблениях власти. ... Не было ни
одного внутреннего улучшения, ни одной полезной реформы, намеченной или
проведенной в России в царствование Александра, которые не зародились на
этих именно тайных совещаниях».

Ответ: .

12.50. Прочтите отрывок из доклада военачальника.


«После сего неприятель большими силами потянулся на левый наш фланг.
Чтобы оттянуть его стремление, я приказал генерал-адъютанту Уварову с 1-м
кавалерийским корпусом, перейдя речку Колочу, атаковать неприятеля в левый
его фланг. ... Наполеон, видя неудачу всех своих предприятий и все покуше­
ния его на левый наш фланг уничтоженными, обратил все свое внимание на
центр наш, против коего, собрав большие силы во множестве колонн пехоты
и кавалерии, атаковал Курганную батарею; битва была наикровопролитнейшая,
несколько колонн неприятельских были жертвою столь дерзкого предприятия,
но, невзирая на сие, умножив силы свои, овладел он батареею, с коей однако
ж генерал-лейтенант Раевский успел свести несколько орудий... Таким образом,
войска наши, удержав почти все свои места, оставались на оных. Я, заметя
большую убыль и расстройство в батальонах после столь кровопролитного сра­
жения и превосходства сил неприятеля, для соединения армии оттянул войска
на высоту, близ Можайска лежащую».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) После сражения, описанного в документе, произошло объединение 1-й и 2-й
русских армий.
2) В ходе битвы, о которой говорится в отрывке, был смертельно ранен генерал
Багратион.
3) В документе описываются бои за батарею генерала Раевского.
4) Автор документа восторгается храбростью русских солдат.
5) В документе описывается бой под Красным.
6) После сражения, о котором говорится в отрывке, Наполеон стал только отсту­
пать.

Ответ:

56
10.51. Каким российским императором был подписан упомянутый в отрывке до­
кумент?

«С самого начала, однако, Тильзитский договор был фикцией. Российская сторона


во всяком случае не собиралась его выполнять, и не только из-за ущемления
ее интересов. Противостояние честолюбий двух императоров играло здесь не
последнюю роль. И тот и другой стремились властвовать в Европе В борьбе
с Францией, кроме того, российский монарх видел продолжение борьбы его
бабки и отца против революционных влияний в Европе...»

Ответ: .

12.51. Прочтите отрывок из воспоминаний современника.


«Я не велел никого к себе пускать и, только что смерклось, при слабом
мерцании одной свечки, лежал один с черными думами... Не прошло часу,
как возвестили мне полицеймейстера Радича и с ним присланного от графа
чиновника. Отказать им в приеме я не мог... Чиновник сей был девятнадцати-
или двадцатилетний юноша, Степан Васильевич Сафонов, только что в августе
поступивший на службу в канцелярию графа, бывший при нем в Таганроге и
в короткое время сделавшийся его первым любимцем (впоследствии времени
был он первым его министром). Он подал мне две незначительные бумаги.
«Неужели ничего более?» — спросил я. «Да, — отвечал он, — я проездом
в Кишиневе, имею секретное поручение далее и только переночую у Якова
Николаевича» (Радича). Все это было так странно, что крайне меня удивило.
Насчет происшествия сказал о н , что граф приехал в Белую Церковь после
оного. Это было возмущение Черниговского пехотного полка под начальством
бывшего семеновца, знакомого мне Сергея Муравьева. 2 генваря происходило
небольшое, но настоящее сражение: Муравьев и брат его Матвей взяты в
плен, третий брат (Ипполит) убит, а некоторые из офицеров разбежались не­
известно куда...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) События, описанные в отрывке, произошли в начале правления Николая I.
2) Среди пятерых казненных, упоминаемых в отрывке, были С П . Трубецкой и
Н.М. Муравьев.
3) Автор поддерживает мероприятия, предпринятые императором для укрепления
самодержавной власти.
4) Мятеж, о котором идет речь в документе, произошел в Москве.
5) Восстание было организовано Южным обществом декабристов.
6) Целью восстания, о котором говорится в отрывке, было упразднение самодер­
жавия и отмена крепостного права.

Ответ:

57
10.52. Назовите главнокомандующего русскими войсками в описываемом сраже­
нии.

«Правой и левой фланги нашей армии сохраняли прежнюю позицию; войска,


в центре находящиеся под командою генерала от инфантерии Милорадовича,
заняли высоту, близ кургана лежащую, где, поставя сильные батареи, открыли
ужасный огонь на неприятеля. Жестокая канонада с обеих сторон продолжалась
до глубокой ночи. Артиллерия наша, нанося ужасный вред неприятелю цель­
ными выстрелами своими, принудила неприятельские батареи замолчать, после
чего вся неприятельская пехота и кавалерия отступила».

Ответ:

12.52. Прочтите отрывок из документа.


«Так как брожение 20-х годов происходило от поверхностного воспитания
и вольнодумства, заимствованного из иностранных у ч е н и й , то следовало
обратить особое внимание на "воспитание" молодых поколений, дать силу
в воспитании "истинно русским началам" и строго удалять из него все, что
бы им противоречило. На тех же началах должна была основаться и вся
государственная и общественная жизнь. Сущность состояла в том, что Россия
есть совершенно особое государство и особая национальность, непохожая на
государства и национальности Европы. На этом основании она отличается
и должна отличаться от Европы всеми основными чертами национального
и государственного быта: к ней совершенно н е п р и л о ж и м ы требования и
стремления европейской жизни... В религиозном отношении Россия поставле­
на в положение не сходное с европейским, исключительное и завидное. Ее
исповедание заимствовано из византийского источника, верно сохранившего
древние предания церкви... Устройство государства не представляет никако­
го деления властей... и никакой борьбы одних частей нации или сословий
против других, — всем назначено определенное место, и над всеми возвы­
шается один руководящий авторитет...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) В документе говорится об идеологии, которая появилась при Александре III.
2) Документ был создан П. Пестелем.
3) Автор документа считает, что у России свой особый путь развития.
4) Документ является отрывком из «теории официальной народности».
5) Документ был создан в период правления Николая I.
6) Документ является отрывком из программного документа декабристов.

Ответ:

58
10.53. В каком году был заключен мирный договор, отрывок из которого пред­
ставлен?

«...По заключенному Бухарестскому мирному договору к России отходила Бесса­


рабия с крепостями Хотин, Бендеры, Аккерман и Измаил. Новая граница уста­
навливалась по реке Прут. При этом в Закавказье Россия возвращала Османской
империи все захваченные в ходе войны территории с крепостями. Вошедшая
в состав Российской Империи Бессарабия получила административный статус
Бессарабской области».

Ответ:

12.53. Прочтите отрывок из документа.


«Корона Царства Польского наследственна в лице нашем и наших потомков,
наследников и преемников в порядке престолонаследия, установленного для
императорского российского престола. Римско-католическая религия, испо-
ведываемая большею частью жителей Царства Польского, будет предметом
особенного попечения правительства, без какого-либо нарушения свободы
других вероисповеданий, каковые все без изъятия могут быть отправляемы
в полной мере и публично и будут пользоваться защитою правительства.
Различие христианских вероисповеданий не устанавливает никакого различия
в пользовании гражданскими и политическими правами... Свобода печати
гарантируется. Меры к ограничению злоупотреблений ею будут определены
законом. Закон покровительствует в равной мере всем гражданам без раз­
личия их сословия и звания... Никто не может быть взят под стражу иначе,
как с соблюдением форм и в случаях, предусмотренных законом... Никто не
может подлежать наказанию иначе, как на основании действующих законов
и решения соответствующего установления. Каждый поляк имеет свободу
передвижения и перемещения своего имущества, с соблюдением порядка,
определенного законом...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) Документ был составлен после Северной войны.
2) Документ был составлен по итогам Венского конгресса.
3) Данный документ появился в первой четверти XIX в.
4) Данный документ был составлен в правление Александра I.
5) Территория, о которой идет речь в отрывке, вошла в состав Российской Импе­
рии в правление Екатерины II.

6) В данном документе была закреплена ведущая роль православной религии.

Ответ:

59
10.54. Назовите императора, в правление которого был принят данный доку­
мент.

«...Помещики учреждают в селениях обязанных крестьян вотчинное управле­


ние и имеют высшее наблюдение за сельской ... полицией и за исполнени­
ем законов о сельском благоустройстве; им принадлежит также право суда
и расправы в поступках и маловажных преступлениях обязанных крестьян и
первоначальный разбор взаимных между ними тяжб и споров...»

Ответ:

12.54. Прочтите отрывок из сочинения современного историка.

«Российский флот, в основном парусный, по своим техническим параметрам ус­


тупал паровому английскому, а гладкоствольные ружья российской пехоты — на­
резным, которые использовали союзники. Нарезное оружие стреляло дальше и
точнее гладкоствольного. Отсталая в техническом отношении Россия переживала
тяжелые времена: Севастополь, главную и единственную военно-морскую базу
империи на Черном море, осадил противник. Защитники города, испытывая
недостаток в порохе, провианте, медикаментах, теплой одежде, героически
отстаивали свои позиции. На Южной стороне Севастополя, откуда ожидалось
наступление врага, усилиями солдат и населения под руководством генерала
Э.И. Тотлебена был создан оборонительный рубеж из семи бастионов».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) В документе отражены события Цусимской битвы.
2) В войне, о которой упоминается в документе, против России вступила коалиция
европейских стран.
3) Автор документа описывает события русско-турецкой войны 1877-1878 гг.
4) Война, о которой говорится в документе, завершилась подписанием Парижского
мирного договора.
5) Обороной города, о котором упоминается в документе, руководил вице-адмирал
П.С. Нахимов.
6) Автор отмечает техническое превосходство российского флота над противни­
ком.

Ответ:

60
10.55. О каком политическом деятеле идет речь в документе?
«...Его наклонности не встретили понимания у Александра I. Звездный час ге­
нерала наступил с воцарением Николая I, когда он смог проявить свое главное
качество — умение использовать способности нужных людей. Как начальник III
отделения, умело представлял его в «верхах», отдав непосредственную деятель­
ность на откуп своим заместителям — М.Я. Фон Фоку и Л.В. Дубельту».

Ответ:

12.55. Прочтите отрывок из сочинения современного историка.

«...Имея в виду ограждение прав свободного состояния казенных крестьян, Ки­


селев выступал против превращения казенных крестьян в удельных, причисле­
ния их к заводам горного ведомства, обращения их в военных поселян... Для
того чтобы навсегда закрепить за казенными крестьянами права свободного
состояния, Киселев добивался при объявлении манифеста по случаю коронации
Александра II обнародования Высочайшей грамоты казенным крестьянам, под­
тверждавшей их права свободного состояния. Вместе с тем он подготовил изда­
ние «Сборника постановлений по управлению государственными имуществами»,
который должен был обеспечить юридические права казенных крестьян. Киселев
представил в Комитет министров проект указа, но его издание, как и грамо­
ты, сочли излишним; Киселев добился только того, что выборные от казенных
крестьян волостные головы присутствовали при коронации. Киселев был также
противником телесных наказаний, но, не имея возможности совсем отменить
их, требовал, по крайней мере, по отношению к государственным крестьянам,
применения наказаний только по суду».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) Государственный деятель, о котором упоминается в документе, был начальником
министерства внутренних дел.
2) Автор документа рассматривает реформу управления государственными крестья­
нами.
3) Реформа, о которой говорится в документе, включала в себя введение крес­
тьянского самоуправления в деревне.
4) Одним из положений документа было дарование гражданских прав и свобод
крестьянам.
5) Описанные в отрывке преобразования относятся к 60-м гг. XIX в.
6) Данная реформа была проведена по инициативе министра государственных
имуществ.

Ответ:

61
10.56. В правление какого императора происходили события, описанные в доку­
менте?

«Члены следственной комиссии, допрашивая петрашевцев, мешали в одну кучу


разные системы, так как традиционный вопрос, который задавался каждому
подсудимому, звучал так: «Объясните, с которых пор и по какому случаю про­
явилось в вас либеральное и социальное направление?». Точнее бы сказать:
«либерализм» или «социализм», но для вельможных следователей было все
равно, что «социальный», что «социалистический», как равнозначны были «ли­
берализм» с «социализмом» — оба хуже, оба — против самодержавия».

Ответ: .

12.56. Прочтите отрывок из исторического документа.

«Его императорское величество всепресветлейший, державнейший великий


государь император и самодержец всероссийский и е.в. падишах персидский,
равно движимые искренним желанием положить конец пагубным следствиям
войны... назначили своими уполномоченными для совершения сего спаси­
тельного дела: е.в. император всероссийский — своего генерал-адъютанта,
генерала от инфантерии, командующего Отдельным кавказским корпусом ...
Александра Обрескова, а е.в. шах персидский — е.в. принца Аббаса Мирзу.
Уполномоченные сии, съехавшись в селении Туркманчае и по размене дан­
ных им полномочий, кои найдены в надлежащем порядке, постановили и
заключили нижеследующие статьи:
Е.в. шах персидский от своего имени и от имени своих наследников и
преемников уступает Российской Империи в совершенную собственность ханство
Эриванское по сию и по ту сторону Аракса и ханство Нахичеванское...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) В разработке условий данного договора участвовал Александр Грибоедов.
2) Данный документ является отрывком из Адрианопольского мирного договора.
3) В войне, по итогам которой был подписан договор, большую роль сыграл ге­
нерал П.С. Котляревский.
4) После заключения данного мирного договора Россия потеряла часть территории
в Закавказье.
5) Договор был подписан после изгнания войск Наполеона из России.
6) Договор был подписан по итогам русско-турецкой войны.

Ответ:

62
10.57. Укажите дату принятия данного документа.
«Первое дипломатическое соглашение между Россией и Японией состояло
из 9-ти статей. Главной идеей договора было установление «постоянного
мира и искренней дружбы между Россией и Японией». Для русских в Япо­
нии вводилась, по существу, консульская юрисдикция. Курильские острова к
северу от о. Итуруп объявлялись владениями России, а Сахалин продолжал
оставаться как совместное, нераздельное владение двух стран. Это последнее
обстоятельство было более выгодно для России, продолжавшей активную ко­
лонизацию Сахалина (Япония в то время не имела такой возможности из-за
отсутствия флота)».

Ответ:

12.57. Прочтите отрывок из сочинения историка.


«Война России против Турции дала новую пищу зависти и недоброжелатель­
ству иностранных держав... Преступные выходцы надеются достигнуть своих
целей, если бы Англия и Франция успели возжечь европейскую войну. Во­
обще с прискорбием рассуждая о непонятном действии этих двух держав,
все с изумлением взирают на то, что правительства христианские подают
руку помощи Турции в деле христианском! При этом случае, как в прежние
времена, когда нашему Отечеству угрожали опасности, в России раскрывались
те внутренние силы, владея которыми она всегда и из всех бед выходила
победительницею. Люди высшего и среднего сословий преисполнены удивле­
ния, что Турция еще не научилась опытами и вновь осмеливается вступать в
борьбу с нашей Империей; о н и , хотя видят, что борьба будет трудная, но,
надеясь на Бога и на Царя, не сомневаются в успехе; простой же народ не
вдается в рассуждения, но как бы инстинктивно верит, что русским никто и
ничто противостоять не может...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) Автор документа осуждает действия европейских стран.
2) События, о которых говорится в документе, связаны с Первой мировой вой­
ной.
3) В ходе войны, о которой говорится в документе, в России произошла револю­
ция.
4) Автор отмечает, что Франция и Англия опасались усиления влияния России на
Балканах.
5) Автор отмечает, что Турция часто терпела поражения от России.
6) Итогом войны, о которой говорится в документе, стало присоединение террито­
рии Бессарабии.

Ответ:

63
10.58. Прочтите отрывок из исторического документа и назовите войну, события
которой описаны в нем.

«Можно себе представить весь ужас адмирала, которому говорят о доброволь­


ном уничтожении части флота, когда он проникнут мыслью, что и цель самих
врагов наших состоит в том же! Пораженный, конечно, донельзя необходи­
мостью такого решительно высказанного приказания, Корнилов будто не верил
своим ушам, казалось, не понимал слов приказа...»

Ответ: .

12.58. Прочтите отрывок из исторического документа.

«...Оные полномочные, собравшись в городе Адрианополе, по размене своих


полномочий постановили нижеследующие статьи:
Статья I. Всякая вражда и несогласия, существовавшие доселе между
обеими империями, отныне прекращаются на суше и на морях; и да будет
навеки мир, дружба и доброе согласие между е.в. императором и падиша­
хом всероссийским и е.в. императором и падишахом оттоманским, их наслед­
никами и преемниками, а также и между их империями...
Статья II. Е.в. император и падишах всероссийский, желая удостоверить
е.в. императора и падишаха оттоманского в искренности своего дружественно­
го расположения, возвращает Блистательной Порте княжество Молдавию в тех
границах, какие оно имело до начатия войны, настоящим мирным договором
прекращенной. Е.и.в. так же возвращает княжество Валахию и Краповский Банат
без всякого изъятия, Булгарию и землю Добруджу от Дуная до моря и купно
с тем Силистрию, Гирсово, Мачин, Исакчу, Тульчу, Бабадаг, Базарджик, Варну,
Праводы и другие города, местечки и селения, в той земле состоящие, ... на­
конец все города, местечки и селения и вообще все места, занятые в Румелии
российскими войсками...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Представленный фрагмент является отрывком из русско-иранского мирного до­
говора.
2) Данный договор был заключен в 1829 г.
3) Император, в годы правления которого был подписан данный документ, царс­
твовал 25 лет.
4) Император, при котором появился данный документ, получил в истории назва­
ние Благословенный.
5) Война, по итогам которой был подписан данный мирный договор, продолжа­
лась один год.
6) Договор подтверждал автономные права Сербии и Молдавии.

Ответ:

64
10.59. Прочтите отзыв государственного деятеля о работе публициста второй
четверти XIX в. и укажите, о каком писателе идет речь.

«Прочитав статью, нахожу, что содержание оной — смесь дерзкой бессмыслицы,


достойной умалишенного».

Ответ:

12.59. Прочтите отрывок из работы историка.


«Для того чтобы существующий порядок действовал правильно, надо было дать
учреждениям строгий кодекс. ... Эту задачу прежде всего и взялся разрешить
Николай. Для этого он учредил при себе особое отделение Собственной канце­
лярии (II отделение) и в руководители дела призвал лицо, давно искусившееся
в этой работе, знакомого нам (...) ... (...) сохранил трудолюбие своей молодости
и теперь в короткое время совершил изумительные дела по программе, ему
заданной. Прежде всего из разных канцелярий и архивов он стянул к себе
все указы, начиная с Уложения 1649 г. и кончая последним указом императора
Александра I. ... Все эти указы, уставы и регламенты он расположил в хроно­
логическом порядке и напечатал их, дав сборнику заглавие «Полное собрание
законов Российской Империи». ... Это полное собрание законов он и положил
в основание действующих законов; из различных указаний он брал годные к
действию узаконения, облекал их в краткие статьи, применяясь к тексту под­
линника, и со ссылками на источник эти статьи расположил в систематическом
порядке, сводя их в особые уставы. Так составился «Свод законов Российской
Империи», изданный в 1833 г. в 15 томах».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Историк говорит о деятельности М.М. Сперанского.
2) Свод законов, о котором говорится в отрывке, действовал до 1917 г.
3) Император, в годы правления которого происходили события, описанные в до­
кументе, царствовал 25 лет.
4) Император, при котором появился данный документ, получил в истории назва­
ние Благословенный.
5) Деятельность II отделения Собственной императорской канцелярии была первой
попыткой кодификации законов в истории России.
6) Руководитель работы по кодификации законодательства был награжден орденом
Андрея Первозванного.

Ответ:

65
Тема 4. История России второй половины XIX — начала XX вв.
10.60. Прочтите воспоминание современника и назовите страну, с которой воевала
Россия в этот период.

«Третья неудачная попытка взять штурмом Плевну привела русское командова­


ние к решению отказаться от штурмов крепости и перейти к правильной осаде.
В середине октября Плевна была полностью блокирована, в результате чего
в крепости создалась очень трудная обстановка с продовольствием. Гарнизон
был переведен на голодный паек. В конце ноября турки вышли из крепости
и пытались на одном из участков прорваться через русские линии обороны и
пойти на соединение с главными силами своей армии. Но это им не удалось.
Быстро подошедшими из других участков резервами русских войск они были
остановлены, атакованы и окружены».

Ответ: .

12.60. Прочтите отрывок из рапорта военачальника.


«Общая безграмотность помещичьих крестьян так велика, что людей, хорошо чита­
ющих и понимающих смысл печатных статей, между ними, можно положительно
сказать, что нет... Получив Положение, ... но видя, что мечтаемой ими воли в По­
ложении никто не вычитывает, т. е., что барщина не уничтожена и земля должна
оставаться во владении помещиков, они стали не доверять образованному сосло­
вию и искали чтецов между грамотными крестьянами. Эти толкователи, получая
за это от крестьян деньги и из видов корыстолюбия, некоторые же, как можно
предполагать, из ненависти противу помещиков, поняли, что могут воспользовать­
ся при настоящих обстоятельствах невежеством крестьян, начали делать самые
нелепые толкования нового узаконения. Один из главных таких толкователей с.
Бездны Спасского у., крестьянин Антон Петров, сделался у них каким-то пророком,
возбудил даже фанатизм, увлекая крестьян своими рассказами...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Представленный отрывок описывает события первой русской революции.
2) Манифест, о котором идет речь в документе, был издан при Александре II.
3) Автор документа отмечает, что крестьяне не доверяли некоторым положениям
Манифеста.
4) Крестьянское волнение, о котором говорится в документе, получило название
«антоновщина».
5) Против восставших были применены отравляющие газы.
6) Восстание было подавлено войсками, в результате чего имелись многочисленные
жертвы.

Ответ:

66
10.61. Прочтите отрывок из исторического документа и назовите императора, при
котором он был принят.

«...Дело об освобождении крестьян, которое поступило на рассмотрение Госу­


дарственного Совета, по важности своей я считаю жизненным для России воп­
росом, от которого будет зависеть развитие ее силы и могущества. Я уверен,
что вы все, господа, столько же убеждены, как и я, в пользе и необходимости
этой меры. У меня есть еще и другое убеждение, а именно, что откладывать
этого дела нельзя; почему я требую от Государственного совета, чтобы оно
было им кончено в первую половину февраля и могло быть объявлено к нача­
лу полевых работ; возлагаю это на прямую обязанность председательствующего
в Государственном совете. Повторяю, и это моя непременная воля, чтоб дело
это теперь же было кончено...»

Ответ: .

12.61. Прочтите отрывок из воспоминаний современника.


«...Слишком велико было обаяние мирового суда в среде московского мелкого
люда, незнатных горожан, мещан, ремесленников и домашней прислуги, для
которых мировой суд после полицейской расправы был откровением. В первые
годы камеры мировых судей ежедневно наполнялись, кроме участвующих в
деле, посторонней публикой... Сильнейшее впечатление на общество произво­
дили тогда и заседания окружного суда с присяжными заседателями. Перед
введением их немало раздавалось голосов, предостерегавших от увлечения этой
нормой суда у нас в России на том основании, что наши присяжные заседате­
ли, в число которых первоначально допускались и неграмотные крестьяне, не
поймут возлагаемых на них обязанностей, не сумеют их выполнить и, пожалуй,
явят из себя судей, доступных подкупу. Такими толками еще более увеличивался
интерес общества к первым шагам новоявленных присяжных...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Судопроизводство, о котором идет речь в документе, появилось после Октябрь­
ской революции.
2) Автором данных преобразований был Г.Я. Сокольников.
3) Изменения в судопроизводстве, о которых говорится в документе, произошли в
60-е гг. XIX в.
4) Автор документа отмечает положительное отношение низших сословий к изме­
нениям в судопроизводстве.
5) Автор считает данные преобразования в судебной системе бесполезными.
6) По мнению автора, в России суд присяжных не должен играть ведущую роль.

Ответ:

67
10.62. Прочтите отрывок из исторического документа и назовите императора, по­
кушение на которого описывается.

«Преступник — уроженец Волынской губернии, поляк по имени Березовский. Он


эмигрировал два года пред сим; он двадцати лет и проживал в Париже. Он
уже несколько дней искал удобного случая для покушения на жизнь Государя
Императора. Двуствольный пистолет его разорвало от слишком сильного заряда,
а при этом уклонилось и направление пули. Березовский сделал полное при­
знание, обнаруживая признаки фанатизма».

Ответ:

12.62. Прочтите отрывок из исторического документа.


«Неоднократные нарушения, которым в последние годы подвергались договоры,
почитаемые основанием европейского равновесия, поставили императорский
кабинет в необходимость вникнуть в их значение по отношению к политичес­
кому положению России. Наш августейший государь не может допустить, чтоб
трактаты, нарушенные во многих существенных и общих статьях своих, остава­
лись обязательными по тем статьям, которые касаются прямых интересов его
империи ... Государь император, в доверии к чувству справедливости держав,
подписавших трактат 1856 года, и к их сознанию собственного достоинства,
повелевает вам объявить: что считает своим правом и своей обязанностью
заявить султану о прекращении силы отдельной и дополнительной к помяну­
тому трактату конвенции, определяющей количество и размеры военных су­
дов, которые обе державы предоставили себе содержать в Черном море; что
государь император прямодушно уведомляет о том державы, подписавшие и
гарантировавшие общий трактат, существенную часть которого составляет эта
отдельная конвенция; что возвращает, в этом отношении, султану права точно
так же, как восстанавливает свои собственные».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Данный документ был составлен при Александре II.
2) Автор данного документа отмечает, что другие страны не соблюдали условия
договора.
3) Данный документ был создан в период русско-турецкой войны.
4) Автором данного документа был министр иностранных дел A.M. Горчаков.
5) Данный документ был составлен при Александре III.

6) Через год после появления данного документа Россия объявила войну Турции.

Ответ:

68
10.63. О продаже какой территории идет речь в документе?
«Западная граница ...проходит через точку в Беринговом проливе под 65° и 30'
северной широты в ее пересечении с меридианом, отделяющим на равном рас­
стоянии острова Крузенштерна....от острова Ратманова..., и направляется по пря­
мой линии безгранично к северу, доколе она совсем не теряется в Ледовитом
океане... Граница ... включает в уступленную территорию все Алеутские острова,
лежащие к востоку от... меридиана 193° западной долготы».

Ответ: .

12.63. Прочтите отрывок из исторического документа.


«...Земская реформа была одной из тех уступок, которые отбила у самодер­
жавного правительства волна общественного возбуждения и революционного
натиска....
Итак, земство с самого начала было осуждено на то, чтобы стать пятым
колесом в телеге русского государственного управления, колесом, допускаемым
бюрократией лишь постольку, поскольку ее всевластие не нарушалось, а роль
депутатов от населения ограничивалась голой практикой, простым техническим
исполнением круга задач, очерченных все тем же чиновничеством. Земства не
имели своих исполнительных органов, они должны были действовать через
полицию, земства не были связаны друг с другом, земства были сразу пос­
тавлены под контроль администрации. И сделав такую безвредную для себя
уступку, правительство на другой же день после введения земства принялось
систематически стеснять и ограничивать его: всемогущая чиновничья клика не
могла ужиться с выборным всесословным представительством и принялась вся­
чески стеснять его».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Органы власти, о которых говорится в документе, были ликвидированы после
первой русской революции.
2) Органы власти, о которых упоминается в документе, были учреждены при
Александре I.
3) Автор документа подчеркивает ограниченность полномочий земств.
4) Автор данного документа считает, что чиновники отрицательно отнеслись к по­
явлению земств.
5) Органы власти, о которых говорится в документе, были учреждены при Алек­
сандре II.

6) Земства являлись элементом городского самоуправления.

Ответ:

69
10.64. Прочтите отрывок из сочинения историка. При каком императоре была от­
менена описываемая организация?

«Характерной чертой послевоенной жизни России стали так называемые военные


поселения. Военные поселения как совмещение солдатами военной службы с
крестьянским трудом для самообеспечения не были в то время чем-то новым.
Еще в XVIII веке, в пору масштабных войн, к такой форме поддержания в
готовности своих вооруженных сил переходили некоторые германские земли,
Швеция, Венгрия, Австрия. В России к этой идее обратился Александр I в ус­
ловиях разорения страны, нехватки средств для содержания большой армии и
вызревания в Европе антироссийской коалиции держав».

Ответ:

12.64. Прочтите отрывок из исторического документа.


«Защита престола и отечества есть священная обязанность каждого русского
подданного. Мужское население, без различия состояний, подлежит воинской
повинности...
2) Денежный выкуп от воинской повинности и замена охотником не допуска­
ются. ...
5) Вооруженные силы государства состоят из постоянных войск и ополчения.
Сие последнее созывается лишь в чрезвычайных обстоятельствах военного вре­
мени. ...
9) Число людей, потребное для пополнения армии и флота, определяется еже­
годно законодательным порядком. ...
11) Поступление на службу по призывам решается жеребием, который выни­
мается единожды на всю жизнь. Лица, по нумеру вынутого ими жеребия не
подлежащие поступлению в постоянные войска, зачисляются в ополчение.

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Данный документ был принят при Петре I,
2) В правление императора, при котором был принят данный документ, Россия
стала морской державой.
3) Данный документ предусматривал взятие рекрутов от каждого податного сосло­
вия.
4) В разработке данного документа активное участие принимал граф Д.А. Милю­
тин.
5) Данный документ предусматривал введение всеобщей воинской повинности.
6) Данные преобразования сыграли положительную роль в комплектовании россий­
ской армии.

Ответ:

70
10.65. Прочтите отрывок из статьи публициста второй половины XIX в. и укажите
название мероприятия, которое было организовано под влиянием этой ста­
тьи.

«Но куда же вам деться, юноши, от которых заперли науку? ... Сказать вам
куда? В народ! К народу!— вот ваше место, изгнанники науки... Вы начинаете
новую эпоху, вы поняли, что время шептанья, дальних намеков, запрещенных
книг проходит. Вы тайно еще печатаете дома, но явно протестуете. Хвала Вам,
меньшие братья и наше дальнее благословение!»

Ответ:

12.65. Прочтите отрывок из нормативного акта.


«1) Попечение о распоряжении по городскому хозяйству и благоустройству
предоставляется городскому общественному управлению, а надзор за закон­
ным сего исполнением — губернатору...
2) К предметам ведомства городского общественного управления принадлежат:
...заведывание устройством и содержанием улиц, площадей, мостовых, тро­
туаров, городских общественных садов, бульваров, водопроводов, сточных
труб, каналов, ... мостов, ... и равно и освещением города; дела, касающи­
еся благосостояния городского населения: меры к обеспечению народного
продовольствия, устройство рынков и базаров; попечение ... об охранении
народного здравия, о принятии мер предосторожности против пожаров и
других бедствий и об обеспечении от причиняемых ими убытков; попечение
об учреждении и развитии местной торговли и промышленности, ... устройс­
тво на счет города благотворительных заведений и больниц и заведывание
ими на основаниях, указанных для земских учреждений...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Документ был принят при императоре Николае I.
2) Документ был принят при императоре Александре II.
3) Данный документ предусматривал системы городского самоуправления.
4) Данный документ предусматривал выборы представителей в городские собра­
ния.
5) Данный документ был частью политики контрреформ императора Александра III.
6) Данные преобразования сыграли положительную роль в процессе освобождения
крестьян от крепостной зависимости.

Ответ:

71
10.66. Прочтите отрывок из исторического документа. Как назывался данный мир­
ный договор?

«Болгария образует из себя княжество самоуправляющееся и платящее дань,


под главенством е.и.в. султана; она будет иметь христианское правительство и
народную милицию. Болгарское княжество будет заключать в себе нижеследую­
щие территории: Граница следует на севере по правому берегу Дуная, начиная
от старой границы Сербии до пункта, который будет определен Европейской
комиссией, к востоку от Силистрии и оттуда направляется к Черному морю на
юг от Мангали и, которая присоединяется к румынской территории».

Ответ: .

12.66. Прочтите отрывок из воспоминаний современника.


«Дело взрыва рельсов полотна железной дороги около Москвы по своей вар­
варской цели, по сложности разных подготовительных работ и по другим об­
стоятельствам не могло принадлежать двум-трем лицам, и непременно должно
принадлежать целой партии. ... Так Гольденберг говорил, что ими, т.е. терро­
ристами, на сходке, которая была в Петербурге этим летом было решено в
принципе — во что бы то ни стало убить Государя Императора... Из его слов
видно, что за месяц до 2 апреля в Петербурге была шумная и многолюдная
сходка партии террористов, на которой ... прежде всего был поставлен вопрос:
... потому-то следует ли лишить жизни Государя Императора... Потом ... было
спрошено — есть ли добровольные охотники убить Государя Императора, — на
этот клич вызвался первым Соловьев, а потом еще какой-то жид. Собрание,
видя двух претендентов, начало решать, кто из двух претендентов будет больше
подходящим для убийства и для этого занялись рассмотрением прошлого обоих,
т. е. их биографий, и нашли, что Соловьев по своему прошлому больше всего
подходящий человек».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) На императора, о котором говорится в документе, было совершено 7 покуше­
ний.
2) Один из участников событий, о которых говорится в документе, был учите­
лем.
3) В документе говорится о деятельности партии эсеров.
4) Описанные события произошли в начале XX в.
5) Император, на которого было организовано покушение, отменил крепостное
право.

6) Покушение, которое было организовано Соловьевым, достигло своей цели.

Ответ:

72
10.67. Прочтите отрывок из статьи историка. О каком императоре идет речь в
данной статье?

«Он закрывал пред Россией возможности конституционного развития и оценивал


реформы, проведенные его отцом, с точки зрения их совместимости с абсолют­
ной властью. На судебной контрреформе он настаивал именно потому, что в его
глазах это было детище конституционалистов, начавших с ограничения судебной
власти царя. Другой бьющей в глаза идеей [императора] была идея националь­
ная, сказывавшаяся и в его внешней политике, и в политике по отношению к
национальным окраинам, у которых он начал отбирать остатки автономии...»

Ответ:

12.67. Прочтите отрывок из исторического документа.


«...в Петрограде образовался кружок студентов во главе с Петром Шевыревым и
Александром Ульяновым, ярко-террористического направления. Кружок присвоил
себе название «Террористическая группа Народной Воли» и уже в Декабре меся­
це задумал осуществить покушение на жизнь Императора Александра III. Вместе
с тем у руководителей группы явилась мысль объединить различные револю­
ционные организации на почве единой для всех программы и с этой целью
Ульянов и студент Орест Говорухин выработали проект программы, которая, по
их мнению, «могла бы объединить революционные партии и устранить все су­
щественные причины разногласий» ... Начав работу по изготовлению взрывчатых
веществ и принадлежностей для разрывных снарядов, чем руководил Ульянов,
кружок вошел в связь с небольшой группой проживавших в Вильне поляков
и евреев..., благодаря которым и были добыты необходимые для лаборатории
медикаменты. Работа по изготовлению динамита и отдельных частей снарядов
шла успешно».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) События, описанные в документе, произошли в 80-е гг. XIX в.
2) Участники описанных событий были казнены в Шлиссельбургской крепости.
3) Император, на которого планировалось покушение, был инициатором отмены
крепостного права.
4) Пересмотр положений Парижского мирного договора был одним из достижений
правления Александра III.
5) Покушение, о котором идет речь в документе, закончилось убийством импера­
тора.
6) Революционная организация, которая упоминается в документе, была причастна
к покушениям на Александра II.

Ответ:

73
10.68. Прочтите документ и назовите имя императора, о котором идет речь.
«...Цесаревич получил домашнее образование: к нему приходили специально
подобранные преподаватели, в частности историк В.О. Ключевский, экономист,
министр финансов ... Н.Х. Бунге; основы фортификации преподавал генерал
Ц.А. Кюи — композитор и музыкальный критик, который сумел, видимо,
привить наследнику любовь к музыке; ряд генералов из Академии генераль­
ного штаба; министр иностранных дел Н.К. Гире и др. Все они только читали
лекции, а спрашивать, чтобы выяснить, как усвоен материал, не имели пра­
ва. Среди воспитателей и преподавателей был и обер-прокурор Святейшего
синода, человек крайне реакционных взглядов К.П. Победоносцев. Он внушал
наследнику, что самодержавие дано от Бога, что это единственная возможная
для России форма правления, что все должны беспрекословно подчиняться
царю, что парламентаризм — великая ложь. Эти уроки молодой цесаревич
усвоил твердо».

Ответ: .

12.68. Прочитайте отрывок из исторического документа.


«Несвоевременно захватив политическую власть, русский пролетариат не со­
вершит социальную революцию, а только вызовет гражданскую войну, которая
заставит его отступить далеко назад от позиций, завоеванных в феврале и
марте нынешнего года. Наш рабочий класс еще далеко не может с пользой
для себя и для страны взять в свои руки всю полноту политической власти.
Навязать ему такую власть — значит толкать его на путь величайшего истори­
ческого несчастья, которое было бы величайшим несчастьем и для всей Рос­
сии... В стране наш рабочий класс составляет меньшинство... Сама экономика
нашей страны осудила бы его на жесточайшее поражение... Власть должна
опираться на ... все классы и слои, которые не заинтересованы в восстанов­
лении старого порядка».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Данная статья была написана после Октябрьской революции.
2) Автор документа отмечает, что рабочие составляют небольшую долю населе­
ния.
3) Автор отражает взгляды партии большевиков.
4) Автор считает, что Россия не готова к социалистической революции.
5) Автор документа был членом террористической организации «Народная
воля».
6) Гражданская война, которую прогнозирует автор, началась в 1918 г.

Ответ:

74
10.69. Прочтите отрывок из труда историка. О каком политическом деятеле идет
речь в документе?

«Среди меньшевиков, эсеров и части большевиков преобладало мнение, что


нужно поддерживать ... правительство постольку, поскольку оно будет защищать
и развивать завоевания революции, тем более что в составе кабинета князя
Г.Е. Львова был и бывший лидер Трудовой группы IV Государственной думы, а
ныне эсер, адвокат (...), блестящий демагогический талант которого покорял в
то время сотни тысяч людей».

Ответ: .

12.69. Прочтите отрывок из исторического документа.


«Когда толпа, неся в середине хоругви, образа и два олеографических портрета
государя императора, приблизилась к наряду полиции, то пристав Значковский
потребовал, чтобы к нему вышел предводитель рабочих, но на это послышались
крики, приглашавшие толпу двигаться дальше. Ввиду этого Значковский предуп­
редил, в присутствии воинской силы, что он должен будет прибегнуть к ее со­
действию для прекращения беспорядков, и вслед затем обратился к начальнику
отряда конно-гренадерского эскадрона. Последний, направившись в толпу, разде­
лил ее на две части, причем кто-то из рабочих ударил вахмистра образом по
голове, а в другого нижнего чина был произведен выстрел из револьвера. Когда
эскадрон прошел через толпу, то последняя, сомкнувшись, двинулась дальше.
Вследствие этого начальник пехотной части приказал протрубить несколько раз
боевой сигнал, ... после чего был дан первый залп, при котором толпа легла
на землю. Однако, поднявшись снова, рабочие пытались идти вперед, но в них
было произведено еще четыре залпа. Толпа бросилась в сторону и рассеялась,
оставив на месте около 45 убитых и тяжело раненых...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) События, описанные в документе, связаны с началом революции.
2) Последствием событий, представленных в документе, стало учреждение Государ­
ственной думы.
3) Описанные события совпали с началом Русско-турецкой войны.
4) В тот период, когда произошли данные события, Россия участвовала в Первой
мировой войне.
5) Рабочие, участвовавшие в описываемых событиях, обращались к императору с
экономическими требованиями.
6) На портретах, которые несли у ч а с т н и к и д е м о н с т р а ц и и , был изображен
Александр II.

Ответ:

75
10.70. В каком году был составлен данный документ?
«Российское императорское правительство, признавая за Японией в Корее пре­
обладающие интересы политические, военные и экономические, обязуется не
вступаться и не препятствовать тем мерам руководства, покровительства и над­
зора, кои императорское японское правительство могло бы почесть необходимым
принять в Корее».

Ответ:

12.70. Прочитайте отрывок из исторического документа.


«С утра 27 апреля Петербург очень мало напоминал столицу, радостно приветс­
твующую открытие Государственной Думы. Скорее он напоминал город, готовя­
щийся к встрече с неприятелем. Всюду на всех улицах парадировали войска
всех родов оружия и полиция, конная и пешая, вооруженная винтовками. Еще
накануне вечером как солдатам, так и городовым было роздано по 180 боевых
патронов каждому. По всем главным улицам и во многих дворах также были
расположены войска. Возле фабрик и заводов — усиленные патрули и наряды
городовых с винтовками. В университетском дворе и во дворе Академии наук
были спрятаны казаки. В здании Кадетского корпуса на Васильевском острове
расположен биваком полк солдат. В больницах с утра шли спешные приготов­
ления на случай несчастий на улицах. У Таврического дворца и по дороге к
нему — конные и пешие воинские части. В самом здании дворца расположены
были целый сводный полк из гвардейских частей и сотня вооруженных винтов­
ками городовых».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) В тексте упоминается город, который через несколько лет сменит свое назва­
ние.
2) Во время описываемых событий председателем Совета министров был И.Л. Го-
ремыкин.
3) Императором, который был у власти во время описанных событий, был Нико­
лай II.
4) Описываемые в тексте события происходили в 1906 г.
5) Дума, о которой идет речь в документе, просуществовала 72 дня.
6) Данные события были связаны с военным парадом в честь юбилейной даты
победы над Наполеоном.

Ответ:

76
10.71. Прочтите источник и укажите название мирного договора, отрывок из кото­
рого представлен в отрывке.

«Российское императорское правительство уступает имперскому японскому пра­


вительству, с согласия китайского правительства, аренду Порт-Артура, Талиена и
прилегающих территорий и территориальных вод, а также все права, преиму­
щества и концессии, связанные с этой арендой или составляющие ее часть, и
уступает равным образом императорскому японскому правительству все обще­
ственные сооружения и имущества на территории, на которую распространяется
вышеупомянутая аренда...»

Ответ:

12.71. Прочтите отрывок из воспоминаний современника.


«Все эти поправки были сейчас же внесены и оговорены, и таким образом, акт
отречения был готов. Тогда я сказал государю, что этот акт я повезу с собой
в Петроград, но так как в дороге возможны всякие случайности, по моему,
следует составить второй акт... Государь нашел это правильным и сказал, что
так и будет сделано. Затем, в виду отречения государя, надлежало решить
второй вопрос, который отсюда вытекал: в то время государь был верховным
главнокомандующим, и надлежало кого-нибудь назначить. Государь сказал, что
он останавливается на великом князе Николае Николаевиче. ... Затем надо было
организовать правительство. Я государю сказал, что думский комитет называ­
ет князя Львова. Государь ответил, что он его знает и согласен; он присел и
написал указ, кажется, сенату, не помню, в какой форме, о назначении князя
Львова председателем совета министров... Затем государь спросил относительно
судьбы императрицы и детей, потому что дня два не имел тогда известий. Я
сказал, что, по моим сведениям, там все благополучно, дети больны, но по­
мощь оказывается. Затем государь заговорил относительно своих планов; он
не знал — ехать ли ему в Царское Село или остаться в Ставке. Затем мы
расстались».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Автором данного документа был А.И. Гучков.
2) Отречься императора от престола убедил А.Ф. Керенский.
3) Данные события произошли в ходе Октябрьской революции.
4) В период описываемых событий Россия воевала с Германией.
5) Представленные в документе события происходили в период гражданской войны.
6) Князь Г.Е. Львов был главой Временного правительства.

Ответ:

77
10.72. Прочтите отрывок из законодательного акта и укажите фамилию его автора.
«Признав, вследствие сего, необходимым ныне же устранить имеющиеся в дейс­
твующих узаконениях препятствия к действительному осуществлению крестьянами
принадлежащих им прав на надельные земли..., Мы, на основании статьи 87
Свода Основных государственных законов, издания 1906 года, повелеваем: ...Каж­
дый домохозяин, владеющий надельной землею на общинном праве, может во
всякое время требовать укрепления за собою в личную собственность причита­
ющейся ему части из означенной земли».

Ответ:

12.72. Прочтите отрывок из телеграммы.


«Четвертого апреля мы, рабочие Лензолото шли на Надеждинский прииск с жа­
лобами товарищу прокурора Преображенскому о незаконных действиях прииско­
вой и правительственной администрации... Не дойдя 120 саженей до квартиры
прокурора, нас встретил окружной инженер Тульчинский, уговаривая во избе­
жание столкновения с войсками остановиться и разойтись. Передние, повинуясь,
стремились остановиться, но трехтысячная толпа, растянувшаяся на две версты
по узкой дороге, не зная причины остановки передних, продолжала напирать,
... не слыша даже предупреждающих сигналов начальника воинской команды.
Последовали залпы, продолжавшиеся несмотря и на крики, махание фуражкой
и платком Тульчинского прекратить пальбу. В результате около пятисот убитых
и раненых. ... Считаем виновными происшедшего ротмистра Трещенкова, това­
рища прокурора Преображенского, следователя — судью Хитуна, употребивших
оружие, не убедившись в наших мирных намерениях».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Автором данного документа был депутат Государственной думы А.И. Гучков.
2) В расследовании описываемых событий участвовал депутат Государственной
думы А.Ф. Керенский.
3) Описанные события произошли в ходе революции 1917 г.
4) Вскоре после описываемых событий началась Первая мировая война.
5) Представленные в документе события происходили в период гражданской войны.
6) Описываемые события вызвали массовые акции протеста по всей России.

Ответ:

78
10.73. Прочтите отрывок из исторического документа и назовите фамилию чинов­
ника, пропущенную в тексте.

«Властям приходилось считаться с проявлениями рабочего движения. (...) пони­


мал, что с рабочими нельзя бороться одними полицейскими мерами. Основная
идея (...) была т а , что при русском самодержавии... рабочие могут получить
все, что им нужно, через царя и его правительство. Освобождение крестьян —
лучшее тому доказательство».

Ответ:

12.73. Прочтите отрывок из воспоминаний современника.


«...Положение дел на Балканском полуострове, бывшее уже с некоторых пор
весьма неудовлетворительным, еще более обострилось во время моего пребыва­
ния за границей и, сообразно с этим, связанные с ним вопросы выступили на
первый план и заняли главное место в моих переговорах с государственными
людьми как в Англии, так затем во Франции и в Германии. Вызванные изло­
женными обстоятельствами последовательные переговоры мои в Англии, Париже
и Берлине позволили мне составить себе, на основании личных впечатлений,
довольно яркое представление о различном отношении трех великих держав к
балканским вопросам.
Все действия Англии ныне подчинены одной главной заботе: не навлекать
на себя недовольства мусульманского мира ввиду необходимости для обес­
печения своего владычества в Индии, опираться там на магометанскую часть
населения. Отсюда ее кажущееся равнодушие к судьбе подвластных Турции
христиан, противоречащее прежнему ее отношению к последним; отсюда ее
нерешительная политика в Персии и в Средней Азии...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Россия и Франция стали противниками в войне, подготовка к которой описыва­
ется в документе.
2) В период, когда происходили описанные события, императором был Николай I.
3) В документе говорится о событиях, которые произошли незадолго до начала
Крымской войны.
4) В период, когда происходили описанные события, императором был Нико­
лай II.
5) В период, когда происходили описанные события, Россия, Англия и Франция
были союзниками.
6) Вскоре после описанных событий началась война, в которой противником Рос­
сии был Тройственный союз.

Ответ:

79
10.74. В какой орган власти проводились выборы?
«Выборы происходили под руководством членов фабричных социал-демокра­
тических ячеек, которые имели директиву Иваново-Вознесенской группы РСДРП
проводить в депутаты больше беспартийных, сочувствующих партии и поль­
зующихся доверием рабочих, чтобы большевики были свободны для других
партийных дел. Депутаты выбирались открытым голосованием, причем каждая
кандидатура тщательно и всесторонне обсуждалась».

Ответ: .

12.74. Прочтите отрывок из воспоминаний современника.


«Воздушные силы в начале кампании были в нашей армии поставлены ниже
всякой критики. Самолетов было мало, большинство их были довольно сла­
бые, устаревшей конструкции. Между тем они были крайне необходимы как
для дальней и ближней разведки, так и для корректирования артиллерийской
стрельбы, о чем ни наша артиллерия, ни летчики понятия не имели. В мирное
время мы не озаботились возможностью изготовления самолетов дома, у себя в
России, и потому в течение всей кампании значительно страдали от недостатка
в них. Знаменитые «Ильи Муромцы», на которых возлагалось столько надежд,
не оправдали себя. Дирижаблей у нас в то время было всего несколько штук,
купленных по дорогой цене за границей. Это были устаревшие, слабые воздуш­
ные корабли, которые не могли принести и не принесли нам никакой пользы.
В общем, нужно признаться, что по сравнению с нашими врагами мы техни­
чески были значительно отсталыми, и, конечно, недостаток технических средств
мог восполняться только лишним пролитием крови, что имело свои весьма
дурные последствия».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Документ иллюстрирует состояние армии к началу Великой Отечественной
войны.
2) Война, о которой говорится в документе, началась в 1939 г.
3) В период войны, о которой говорится в документе, в России произошла рево­
люция.
4) В данной войне Франция и Англия были союзниками России.
5) Поводом к началу войны было убийство наследника австро-венгерского пре­
стола.
6) Руководителем страны в тот период, когда начались военные действия, был
И.В. Сталин.

Ответ:

80
10.75. Назовите автора данной телеграммы.
«Положение серьезное. В столице — анархия. Правительство парализовано.
Транспорт продовольствия и топлива пришел в полное расстройство. Растет об­
щественное недовольство. На улицах происходит беспорядочная стрельба. Части
войск стреляют друг в друга. Необходимо немедленно поручить лицу, поль­
зующемуся доверием страны, составить новое правительство. Медлить нельзя.
Всяческое промедление смерти подобно. Молю Бога, чтобы в этот час ответс­
твенность не пала на венценосца».

Ответ: .

12.75. Прочтите исторический документ.


«...Таким образом, русские войска превосходили противника по живой силе и
легкой артиллерии в 1,3 раза, а по тяжелой уступали в 3,2 раза. При таком
соотношении сил и средств, считал Брусилов, наступать можно. Требовалось
только найти нестандартный ход.
Если для прорыва выбрать всего один участок, то обороняющиеся быстро
вскроют его имеющимися средствами разведки и успеют принять соответствую­
щие меры для парирования удара. Так уже было не раз. И не только у рус­
ских, но и у союзников по Антанте. Поэтому он остановился на одновременном
прорыве обороны противника на широком фронте путем нанесения нескольких
дробящих ударов. Согласно замыслу они предусматривались в междуречье Сты-
ри и Прута. Главный удар предстояло осуществить 8-й армии в направлении
на Луцк. В ее тылу были сосредоточены основные резервы фронта, большая
часть артиллерии. Остальные армии должны были наносить второстепенные, но
сильные удары... Подготовка операции происходила скрытно, что являлось, по
мнению командующего фронтом, одним из условий ее успеха».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) События, о которых говорится в документе, произошли в 1916 г.
2) Поводом к началу войны было убийство наследника австро-венгерского пре­
стола.
3) В период, когда происходили описанные события, императором был Нико­
лай I.
4) Война с Турцией, о которой говорится в документе, закончилась ограничением
использования России черноморского флота.
5) В период, когда происходили описанные события, императором был Нико­
лай II.
6) Героями войны, о которой говорится в д о к у м е н т е , были П.С. Нахимов и
В.А. Корнилов.

Ответ:

81
10.76. Укажите название документа, отрывок из которого приведен.
«Все недра земли: руда, нефть, уголь, соль и т.д., а также леса и воды,
имеющие общегосударственное значение, переходят в исключительное поль­
зование государства. Все мелкие р е к и , о з е р а , леса и п р о ч . переходят в
пользование общин, при условии заведования ими местными органами с а ­
моуправления».

Ответ:

12.76. Прочтите отрывок из исторического документа.


«Вопрос идет не о «дне» восстания, не о «моменте» его в узком смысле. Это
решит лишь общий голос тех, кто соприкасается с рабочими и солдатами, с
массами. Вопрос в том, что наша партия теперь на Демократическом совеща­
нии имеет фактически свой съезд, и этот съезд решить должен (хочет или не
хочет, а должен) судьбу революции. Вопрос в том, чтобы задачу сделать ясной
для партии: на очередь дня поставить вооруженное восстание в Питере и в
Москве (с областью), завоевание власти, свержение правительства. Обдумать,
как агитировать за это, не выражаясь так в печати.
...Ждать «формального» большинства у большевиков наивно: ни одна ре­
волюция этого не ждет. И Керенский с К° не ждут, а готовят сдачу Питера.
Именно жалкие колебания «Демократического совещания» должны взорвать и
взорвут терпение рабочих Питера и Москвы! История не простит нам, если мы
не возьмем власти теперь. Нет аппарата? Аппарат есть: Советы и демократи­
ческие организации».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Правительство, о котором говорится в документе, возглавлял С Ю . Витте.
2) Автор говорит о Брестском мирном договоре.
3) Автор документа был лидером партии большевиков.
4) Во время описываемых событий шла первая мировая война
5) Советы как орган власти впервые появились в период первой русской револю­
ции.

6) Автор документа считает, что император должен отречься от престола.

Ответ:

82
10.77. Напишите название документа, отрывок из которого приведен.
«Такой мир предлагает Правительство России заключить всем воюющим народам
немедленно, выражая готовность сделать без малейшей оттяжки тотчас же все
решительные шаги впредь до окончательного утверждения всех условий такого
мира полномочными собраниями народных представителей всех стран и всех
наций...
Продолжать эту войну из-за того, как разделить между сильными и бо­
гатыми нациями захваченные ими слабые народности, Правительство считает
величайшим преступлением против человечества и торжественно заявляет свою
решимость немедленно подписать условия мира, прекращающего эту войну на
указанных равно справедливых для всех без изъятия народностей условиях...»

Ответ: .

12.77. Прочтите отрывок из исторического документа.


«...Требуем о немедленном удалении из города Екатеринодара, а также из Ку­
банской области всех дезертиров и убрать «дикую» дивизию, в противном слу­
чае будем драться всеми силами и средствами, какие в нашем распоряжении.
Приветствуем 39-ю дивизию как защитницу трудового народа, а также приветс­
твуем Красную гвардию, стоящую на страже интересов революции по борьбе с
контрреволюцией, и не признаем резолюции, вынесенной на съезде в станице
Архангельской, и протестуем против нее. Признаем буржуазными лакеями тех,
кто признает и подчиняется Кубанской воинской раде, и постановляем: всех
лиц, идущих на помощь Кубанскому войсковому правительству, будем выселять
из станицы. Просим окружающие станицы принять нашу резолюцию. Приветст­
вуем центральный Совет Народных Комиссаров. Признаем власть Советскую и
приветствуем за смелую и справедливую работу против империалистической
войны...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Дивизия, о которой говорится в данном документе, состояла из уроженцев Се­
верного Кавказа и Закавказья.
2) В описываемый период председателем Совета Народных Комиссаров был
В.И. Ленин.
3) Данные события относятся к периоду первой русской революции.
4) В описываемый период императором был Николай II.
5) Авторы данного документа были сторонниками Л.Г. Корнилова.
6) События, о которых идет речь в документе, произошли в период гражданской
войны.

Ответ:

83
10.78. Прочтите отрывок из воспоминаний современника. Укажите название пра­
вительства, о котором идет речь в документе,

«История Самарского переворота требует того, чтобы об этом событии была ска­
зана вся истина. За последнее время по поводу переворота ходит много слухов:
разные лица стали присасываться к нему и уверять, что они тоже принимали
участие в перевороте. Все это заставляет рассказать историю переворота так,
как она действительно произошла... Начало этого события относится ко време­
ни прибытия нашего в Самару после разгона Учредительного Собрания. С того
именно момента и начинается подготовка».

Ответ:

12.78. Прочтите отрывок из исторического документа.


«...1. Ввиду того, что настоящие Советы не выражают волю рабочих и крестьян,
немедленно сделать перевыборы Советов тайным голосованием, причем перед
выборами провести свободную предварительную агитацию всех рабочих и крес­
тьян. 2. Свободу слова и печати для рабочих и крестьян, анархистов и левых
социалистических партий. 3. Свободу собраний и профессиональных союзов и
крестьянских объединений. ... 5. Освободить всех политических заключенных
социалистических партий, а также всех рабочих и крестьян, красноармейцев
и матросов, заключенных в связи с рабочими и крестьянскими движениями...
7. Упразднить всякие политотделы, так как ни одна партия не может пользо­
ваться привилегиями для— пропаганды своих идей и получать от государства
средства на эти цели. ... 12. Просим все воинские части, а также товарищей
военных курсантов присоединиться к нашей резолюции. 13. Требуем, чтобы все
резолюции были широко оглашены печатью. ... 15. Разрешить свободное кустар­
ное производство собственным трудом. Резолюция принята бригадным собра­
нием единогласно при двух воздержавшихся. Резолюция принята подавляющим
большинством всего гарнизона Кронштадта».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) События, о которых идет речь, произошли в 1921 г.
2) Главой государства в описываемый период был В.И. Ленин.
3) Одним из инициаторов описанного в документе восстания был А.С. Антонов.
4) Данный документ имел антибольшевистскую направленность.
5) События, о которых идет речь, произошли в 1917 г.
6) Восставшим удалось на короткий срок захватить власть.

Ответ:

84
10.79. Прочитайте отрывок из телеграммы и укажите название восстания, о кото­
ром идет речь.

«Тов. Шлихтер сообщает мне об усилении восстания в Тамбовской губернии, о


слабости наших сил, особенно кавалерии. Скорейшая (и примерная) ликвидация,
безусловно, необходимы. Прошу сообщить мне, какие меры принимаются. Не­
обходимо проявить больше энергии и дать больше сил».

Ответ:

12.79. Прочтите отрывок из работы историка.


«28 октября Красная Армия начала полномасштабное наступление в Северной
Таврии... В ходе этих сражений войска белогвардейцев понесли большие по­
тери более 50 % процентов в живой силе и около 40 % в вооружении, но
при этом, отойдя в Крым, по-прежнему оставались серьезной силой, с которой
стоило считаться. Желая закончить разгром..., 7 ноября войска Красной Армии
численностью около 100 тысяч перешли в наступление... Наступление начала 6-я
армия, 15-я и 52-я дивизии из ее состава форсировали залив, преодолев 10 ки­
лометров залива по груди в холодной осенней воде. Одновременно (части) под
командованием Блюхера начали штурм Турецкого вала. ... Уцелевшие части (...)
организовано отступили, закрепившись на Ишуньской оборонительной позиции.
Но 11 ноября войска 151-й бригады Блюхера при поддержке свежей латышской
дивизии, начав наступление, прорвали позиции войск (...), пройдя в течение дня
четыре оборонительных рубежа белогвардейцев. В дальнейшем 13 ноября был
взят Симферополь, а 17 ноября весь Крым контролировался войсками Красной
Армии. К тому времени остатки войск (...) и беженцы общей численностью око­
ло 150 тысяч на кораблях эвакуировались в Болгарию и Турцию...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) События, о которых идет речь, произошли в 1920 г.
2) Главой государства в описываемый период был И.В. Сталин.
3) Белогвардейские войска возглавлял генерал П.Н. Врангель.
4) События, о которых идет речь в отрывке, были частью Первой мировой вой­
ны.
5) События, о которых идет речь, произошли в 1919 г.
6) Общее руководство частями Красной Армии в ходе описываемых событий осу­
ществлял М.В. Фрунзе.

Ответ:

85
Тема 5. История России XX — начала XXI вв.

10.80. Прочтите отрывок из исторического документа и назовите фамилию автора


денежной реформы.

«...Переход к твердым деньгам был начат выпуском червонцев, но это было


частичным решением вопроса. Теперь Советское правительство считает воз­
можным сделать дальнейший шаг — выпустить в обращение также и мелкие
устойчивые деньги, идя, таким образом, навстречу насущнейшим интересам
крестьянских и рабочих масс. Проведение денежной реформы должно быть
проведено с большой осторожностью и по частям, так как в противном случае
цель реформы, то есть создание твердых денег, не была бы достигнута и, на­
оборот, только поколеблено было бы положение червонца».

Ответ:

12.80. Прочтите отрывок из сочинения историка.


«...Заключение договора получило одобрительную оценку в деловых и политичес­
ких кругах Германии. Собрание германского экономического союза фабрикантов и
экспортеров по торговле с Россией направило резолюцию по поводу подписания
договора: «Они видят в соглашении единственный путь восстановления Германии
и России и их постепенного движения из нынешнего нетерпимого состояния к
лучшему будущему». Сближение с Советской Россией рассматривалось в Гер­
мании как противодействие давлению западных держав и значительный шаг
на пути преодоления экономической разрухи и политической изоляции. Посол
Германии в России У. Брокдорф-Ранцау заявил: «Я считаю, что через Москву
может быть исправлено зло Версаля».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Данный документ был подписан накануне Второй мировой войны.
2) Наркомом иностранных дел в период подписания договора был В.М. Моло­
тов.
3) Данный договор был подписан в городе Рапалло.
4) С советской стороны договор был подписан Г.В. Чичериным.
5) Документ появился в 30-х гг. XX в.
6) Документ был подписан в том же году, когда проходила Генуэзская конферен­
ция.

Ответ:

86
10.81. Прочтите отрывок из исторического документа и укажите название процесса,
о котором идет речь в документе.

«Советская власть, в полном соответствии со своими основными целями, пок­


ровительствует кооперации, торговой и производственной. До самого последнего
времени, однако, производственная кооперация в деревне (колхозы) занимала
очень небольшое место в сельском хозяйстве... Между тем за самый последний
период (...) приняла, совершенно неожиданно для руководства, грандиозный
размах. Достаточно сказать, что по плану коллективное хозяйство должно было
охватить к концу пятилетия около 20 % крестьянских хозяйств. Между тем (...)
захватила уже сейчас, т. е. в начале второго года, более 40 %. При сохранении
этого темпа колхозы охватят все крестьянство в течение ближайшего года-двух.
Казалось бы, гигантский успех? На самом деле — гигантская опасность».

Ответ:

12.81. Прочтите отрывок из статьи советского политического деятеля.


«В первых числах июня обыватель страны советской был повергнут в немалое
изумление. В газете «Труд» он прочел речь «вождя» советских профсоюзов,
Томского на питерском губернском съезде профсоюзов, которая невероятным
диссонансом должна была прозвучать для его уха, не привыкшего к подобным
мотивам. Томский наговорил таких страшных вещей, что, читая его речь, всякий,
вероятно, испуганно озирался по сторонам: нет ли здесь агента вездесущего
ГПУ? В этой речи были такие «крамольные» рассуждения, как «свобода выбо­
ров в профсоюзах», ответственность профсоюзных органов «не вверх, а вниз»,
перед массой членов профорганизации и (о, ужас!) рассуждения о том, что в
фабзавкомы вполне можно допускать «скрытых меньшевиков и эсеров» (так
прямо и написано). Что такое? Что случилось? Дело оказалось, однако, очень
просто. Сам Томский не замедлил это выболтать. Все — говорит — хорошо.
И завком хорош, и заводоуправление хорошо, и ладят они между собой, так
что их водой не разольешь. А вдруг — «таракан во щах» — забастовка...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) В документе упоминается фамилия наркома по иностранным делам.
2) Политический деятель, о котором говорится в документе, был членом Политбю­
ро ЦК ВКП(б).
3) В документе упоминается Государственное политическое управление.
4) Автор документа считает, что читатель был удивлен содержанием статьи.
5) Данный документ появился в 1918 г.
6) Автор одобряет содержание данной статьи.

Ответ:

87
10.82. Прочтите отрывок из исторического документа и напишите название движе­
ния, частью которого стали описываемые события.

«Соревнование лучших шахтеров Донбасса находит отклик и на Горьковском


автозаводе. Кузнец Бусыгин поставил небывалый в истории кузнечного дела
рекорд производительности труда. Работая на ковке коленчатых валов, тов. Бу­
сыгин при норме в 657 валов за смену выковал 11 сентября 1001 вал, а 13
сентября перекрыл собственный рекорд, вьжовав 1005 валов».

Ответ: .

12.82. Прочтите отрывок из сочинения историка.


«Советское правительство продолжало, однако, настаивать на распространении
французских гарантий на Прибалтику... Подготовленный министерством иност­
ранных дел Франции набросок текста пакта состоял из договора о региональ­
ной взаимопомощи, договора между СССР и Францией, а также генерального
акта. По советско-французскому договору СССР становился наравне с Англией
и Италией гарантом Локарнского пакта 1925 года. Франция брала на себя
обязательства оказывать помощь СССР в случае нападения на него одного
из участников Восточного пакта. Согласно генеральному акту, Восточный пакт
должен был войти в силу после вступления СССР в Лигу Наций. Информируя
советских полпредов за границей о тексте наброска пакта, М.М. Литвинов
подчеркивал, что это не проект, а только набросок, врученный ему французами
в Женеве. ... В частности, в письме отмечалась целесообразность включения
в региональный пакт определения агрессии. Нарком высказывал мнение, что
Чехословакия, Польша и Прибалтийские страны, подписавшие конвенцию об
определении агрессии, вряд ли смогут возражать против этой поправки. Не
будет, вероятно, противиться этому и Франция, но сопротивление надо ожи­
дать со стороны Германии».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Международная организация, о которой упоминается в документе, появилась
после Первой мировой войны.
2) СССР был участником Лиги Наций менее 5 лет.
3) Автор документа считает, что против данных соглашений могла выступить Гер­
мания.
4) Данные переговоры проводились за год до начала Второй мировой войны.
5) Наркомом иностранных дел в описываемый период был Г.В. Чичерин.
6) СССР предлагал Франции и Германии поделить территорию Прибалтики.

Ответ:

88
10.83. Прочтите отрывок из исторического документа и назовите политического
деятеля, возглавлявшего СССР в период появления документа.

«...Вся власть в СССР принадлежит трудящимся города и деревни в лице


Советов депутатов трудящихся... Экономическую основу СССР составляют соци­
алистическая система хозяйства и социалистическая собственность на орудия
и средства производства, утвердившиеся в результате ликвидации капита­
листической системы хозяйства, отмены частной собственности на орудия и
средства производства и уничтожения эксплуатации человека человеком... Труд
в СССР является обязанностью и делом чести каждого способного к труду
гражданина по принципу: «кто не работает, тот не ест». В СССР осуществля­
ется принцип социализма: «от каждого по его способности, каждому — по
его труду».

Ответ:

12.83. Прочтите отрывок из выступления исторического деятеля.


«Вероломное военное нападение гитлеровской Германии на нашу Родину, нача­
тое 22 июня, продолжается. ... Гитлеровским войскам удалось захватить Литву,
значительную часть Латвии, западную часть Белоруссии, часть Западной Украи­
ны. Фашистская авиация расширяет районы действия своих бомбардировщиков,
подвергая бомбардировкам Мурманск, Оршу, Могилев, Смоленск, Киев, Одессу,
Севастополь. Над нашей Родиной нависла серьезная опасность. ... История по­
казывает, что непобедимых армий нет и не бывало. Армию Наполеона считали
непобедимой, но она была разбита попеременно русскими, английскими, не­
мецкими войсками. Немецкую армию Вильгельма в период первой империа­
листической войны тоже считали непобедимой армией, но она несколько раз
терпела поражения от русских и англо-французских войск и, наконец, была
разбита англо-французскими войсками...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Автор выступления считает немецкие войска непобедимыми.
2) Данное выступление относится к 1941 г.
3) Данное выступление принадлежит В.М. Молотову.
4) С данным обращением к народу выступил И.В. Сталин.
5) Автор приводит в качестве примера победу России в Отечественной войне
1812 г.

6) Данное выступление относится к 1942 г.

Ответ:

89
10.84. Прочтите отрывок из воспоминаний военачальника и укажите название го­
рода, который был окружен.

«Итак, мы готовились к прорыву блокады. ... Множество артиллерийских и


пулеметных позиций, сплошные траншеи и минные поля, густые проволочные
заграждения и два довольно высоких вала, покрытых льдом, — вот каким был
участок, по которому должны были наступать войска Волховского фронта. ... Ко­
мандиры соединений досконально отрабатывали вопросы взаимодействия родов
войск. ... В начале января 1943 года я снова встретился с Л.А. Говоровым. Мы
обстоятельно обсудили предстоящие совместные боевые действия...»

Ответ:

12.84. Прочтите отрывок из выступления Л.Б. Каменева на XIV съезде ВКП(б).


«Мы против того, чтобы создавать теорию «вождя», мы против того, чтобы
делать «вождя». Мы против того, чтобы Секретариат, фактически объединяя и
политику, и организацию, стоял над политическим органом. Мы за то, чтобы
внутри наша верхушка была организована таким образом, чтобы было действи­
тельно полновластное Политбюро, объединяющее всех политиков нашей партии,
и, вместе с тем, чтобы был подчиненный ему и технически выполняющий его
постановления Секретариат... Вот, товарищи, что нужно сделать. Каждый, кто не
согласен со мной, сделает свой вывод. ... Лично я полагаю, что наш генераль­
ный секретарь не является той фигурой, которая может объединить вокруг себя
старый большевистский штаб. ... Именно потому, что я неоднократно говорил
это товарищу Сталину лично, именно потому, что я неоднократно говорил это
группе товарищей-ленинцев, я повторяю это на съезде: я пришел к убеждению,
что товарищ Сталин не может выполнить роли объединителя большевистского
штаба».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Предложения автора выступления были реализованы.
2) Выступление относится к 1920-м гг.
3) Данное выступление состоялось в рамках борьбы за власть внутри партии боль­
шевиков.
4) Автор выступления является сторонником культа личности.
5) Автор выступления впоследствии занял пост генерального секретаря ЦК ВКП(б).
6) Автор и его сторонники были впоследствии отстранены от власти.

Ответ:

90
10.85. Прочтите отрывок из выступления советского государственного деятеля и
определите автора.

«У нашего правительства было немало ошибок, были у нас моменты отчаян­


ного положения в 1941-1942 годах, когда наша армия отступала... Иной народ
мог бы сказать ... правительству: «Вы не оправдали наших ожиданий, уходите
прочь, мы поставим другое правительство, которое заключит мир с Германией
и обеспечит нам покой». Но русской народ не пошел на это, ибо он верил в
правильность политики своего правительства и пошел на жертвы, чтобы обеспе­
чить разгром Германии. И это доверие русского народа Советскому правительс­
тву оказалось той решающей силой, которая обеспечила победу над фашизмом.
Спасибо ему, русскому народу, за доверие!»

Ответ:

12.85. Прочтите отрывок из воспоминаний бывшего советника президента США по


национальной безопасности 3. Бжезинского.

«Президент Картер подписал первую директиву о тайной помощи противникам


просоветского режима в Кабуле 3 июля... И в тот же день я написал докладную
записку для президента, в которой я объяснил ему, что, по моему мнению, эта
помощь повлечет за собой советское военное вмешательство... Мы не заставили
русских вмешаться, мы просто сознательно увеличили возможность того, что
они это сделают. Эта секретная операция была отличной идеей. Ее целью было
заманить русских в ... ловушку. В тот день, когда Советы официально перешли
границу, я написал президенту Картеру вкратце: «У нас теперь есть возможность
дать СССР свою вьетнамскую войну».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Участие СССР в развернувшемся в результате описанных событий вооруженном
конфликте продолжалось около 10 лет.
2) США приняли прямое военное участие в последовавшем за описанными собы­
тиями вооруженном конфликте.
3) Главой СССР во время описываемых событий был М.С. Горбачев.
4) В воспоминаниях говорится о событиях «холодной войны».
5) СССР прекратил участие в вооруженном конфликте, произошедшем в результате
описанных событий, в годы перестройки.
6) В ходе развернувшегося в результате описанных событий вооруженного конф­
ликта применялось тактическое ядерное оружие.

Ответ:

91
10.86. Прочтите отрывок из доклада советского государственного деятеля и опре­
делите автора.

«1 марта 1944 г. Докладываю об операции по выселению чеченцев и ингушей.


Выселение было начато 23 февраля в большинстве районов за исключением
высокогорных населенных пунктов. По 29 февраля выселены и погружены в
железнодорожные эшелоны 478479 человек. ... За время ... операции арестовано
2016 человек антисоветского элемента... Изъято огнестрельного оружия 20072
единицы...»

Ответ: .

12.86. Прочтите отрывок из послания Председателя Совета Министров СССР пре­


зиденту США.

«Уважаемый господин Президент! ... Выражаю свое удовлетворение и призна­


тельность за проявленное Вами чувство меры и понимания ответственности,
которая сейчас лежит на Вас за сохранение мира... Чтобы скорее завершить
ликвидацию опасного конфликта..., Советское правительство в дополнение к уже
ранее данным указаниям о прекращении дальнейших работ на строительных
площадках для размещения оружия, отдало новое распоряжение о демонтаже
вооружения, которое Вы называете наступательным, упаковке его и возвращении
его в Советский Союз. ... Я с уважением и доверием отношусь к Вашему заяв­
лению, изложенному в Вашем послании 27 октября..., что на Кубу не будет ...
вторжения, причем не только со стороны Соединенных Штатов, но и со сторо­
ны других стран западного полушария, как сказано в том же Вашем послании.
Тогда и мотивы, побудившие нас к оказанию помощи такого характера Кубе,
отпадают. ... Таким образом, если основываться на Ваших заверениях, которые
Вы сделали, и наших распоряжениях о демонтаже, то налицо все необходимые
условия для ликвидации создавшегося конфликта».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) В результате описанных событий в регионе развернулся вооруженный конф­
ликт.
2) США вскоре после описанных событий совершили вторжение на Кубу.
3) Главой СССР во время описываемых событий был Н.С. Хрущев.
4) В послании говорится о событиях «холодной войны».
5) В описанных событиях принимали участие вьетнамские добровольцы.
6) В ходе описанных событий возникла опасность применения ядерного оружия.

Ответ:

92
10.87. Прочтите отрывок из воспоминаний современника и напишите год, когда
происходили описанные события.

«..Утром 30 апреля в руках гитлеровцев еще находилась значительная часть цен­


тра города. В полосе наступления 79-го корпуса наиболее серьезными очагами
сопротивления оставались рейхстаг, театр Кроль-опера, район Бранденбургских
ворот, северо-восточная часть Тиргартена и квартал иностранных посольств. Все
эти пункты еще довольно эффективно взаимодействовали между собой».

Ответ:

12.87. Прочтите отрывок из исторического документа.


«...Бои идут в районе Воронежа, на Дону, на юге у ворот Северного Кавказа.
Немецкие оккупанты рвутся к Сталинграду, к Волге и хотят любой ценой захва­
тить Кубань, Северный Кавказ с их нефтяными и хлебными богатствами. ... Часть
войск Южного фронта, идя за паникерами, оставила Ростов и Новочеркасск
без серьезного сопротивления и без приказа из Москвы, покрыв свои знамена
позором. Население нашей страны ... теряет веру в Красную Армию, а многие
из них проклинают Красную Армию за то, что она отдает наш народ под ярмо
немецких угнетателей, а сама утекает на восток. ... Мы потеряли более 70 млн
населения, более 80 млн пудов хлеба в год и более 10 млн тонн металла в
год. У нас нет уже преобладания над немцами ни в людских ресурсах, ни в
запасах хлеба. Отступать дальше — значит загубить себя и загубить вместе с
тем нашу Родину. Каждый новый клочок оставленной нами территории будет
всемерно усиливать врага и всемерно ослаблять нашу оборону... Поэтому надо
в корне пресекать разговоры о том, что мы имеем возможность без конца
отступать, что у нас много территории, страна наша велика и богата, населе­
ния много, хлеба всегда будет в избытке... Из этого следует, что пора кончить
отступление».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Данный документ был издан в июле 1942 г.
2) Автором документа является И.В. Сталин.
3) Данный документ предписывал создать заградительные отряды.
4) Документ появился в период битвы на Курской дуге.
5) Автор документа одобряет все действия Красной Армии.
6) Автор документа высказывает опасения, что противник находится на подступах
к Москве.

Ответ:

93
10.88. Прочтите отрывок из исторического документа и назовите страну, на гра­
ницу с которой вышли советский войска в ходе данной операции.

«...В боях за форсирование Днестра, овладение городом и железнодорожным


узлом Бельцы и за выход на государственную границу отличились войска гене­
рал-лейтенанта Коротеева, генерал-лейтенанта Трофименко, генерал-лейтенанта
Жмаченко, генерал-лейтенанта Манагарова, генерал-лейтенанта Галанина, тан­
кисты генерал-лейтенанта танковых войск Богданова, маршала бронетанковых
войск Ротмистрова, генерал-лейтенанта танковых войск Кравченко, артиллеристы
генерал-лейтенанта артиллерии Фомина, летчики генерал-полковника авиации
Горюнова и саперы полковника Глезера, полковника Понимаша, полковника Ма-
лова, полковника Петрова».

Ответ:

12.88. Прочтите отрывок из исторического документа.


«Удача все еще не покидала маршала Конева. После быстрого форсирования
Нейсе и прорыва войсками 13-й и 5-й гвардейских армий второй линии немец­
ких укрепленных позиций командующий 1-м Украинским фронтом ввел в дело
танковые соединения. Им предстояло в кратчайшие сроки достичь реки Шпрее
между Котбусом и Шпрембергом. ... Конев рассчитывал выйти к Шпрее еще
до того, как силы немецкой 4-й танковой армии сумеют перегруппироваться и
организовать новую линию обороны. Части 1-го Украинского фронта предвкушали
скорую победу. Солдаты 4-й гвардейской танковой армии считали, что если уж
они прорвали рубеж на Нейсе, то и дальше противник не сможет оказывать
им сколько-нибудь значительного сопротивления...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) В данном документе идет речь об освобождении территории Польши.
2) В данном отрывке речь идет о Берлинской операции.
3) Маршал И.С. Конев стал командующим 1-го Украинского фронта в мае 1944 г..
4) Автор документа отмечает, что главное в данной ситуации было выиграть вре­
мя.
5) Военачальник, о котором говорится в документе, погиб в ходе данной военной
операции.

6) Войска 1-го Украинского фронта приняли участие во взятии Берлина.

Ответ:

94
10.89. О какой международной конференции говорится в документе?
«Наше совещание в Крыму вновь подтвердило нашу общую решимость сохра­
нить и усилить в предстоящий мирный период то единство целей и действий,
которое сделало в современной войне победу возможной и несомненной для
Объединенных Наций. Мы верим, что это является священным обязательством
наших Правительств перед своими народами, а также перед народами мира.
Только при продолжающемся и растущем сотрудничестве и взаимопонимании
между нашими тремя странами и между всеми миролюбивыми народами может
быть реализовано высшее стремление человечества — прочный и длительный
мир, ...такое положение, при котором все люди во всех странах могли бы жить
всю свою жизнь, не зная ни страха, ни нужды».

Ответ: .

12.89. Прочтите отрывок из исторического источника.


«...Как могло случиться, что журналы «Звезда» и «Ленинград», ... допустили
протаскивание в журналы чуждой советской литературе безыдейности и апо­
литичности? В чем смысл ошибок редакций «Звезды» и «Ленинграда»? Руко­
водящие работники журналов и, в первую очередь, их редакторы тт. Саянов
и Лихарев, забыли то положение ленинизма, что наши журналы, являются
они либо научными или художественными, не могут быть аполитичными.
Они з а б ы л и , что наши журналы являются могучим средством советского
государства в деле воспитания советских людей и в особенности молодежи
и поэтому должны руководствоваться тем, что составляет жизненную основу
советского строя, — его политикой... Сила советской литературы, самой пе­
редовой литературы в мире, состоит в т о м , что она является литературой,
у которой нет и не может быть других интересов, кроме интересов народа,
интересов государства».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Автор документа обвиняет журналы «Звезда» и «Ленинград» в безыдейности.
2) Автор документа высоко оценивает советскую литературу.
3) В период, когда происходили описанные события, страной руководил Н.С. Хру­
щев.
4) События, описанные в документе, связаны с критикой творчества А.А. Ахмато­
вой.
5) События, описанные в документе, происходили в период «оттепели».
6) Данный документ был издан в 1953 г.

Ответ:

95
10.90. Укажите фамилию, пропущенную в тексте.
«В туманное утро 23 февраля 1943 года — в День Красной Армии — гвар­
дии рядовой Александр совершил великий подвиг во имя
Родины: своей грудью он закрыл амбразуру вражеского дзота, который пре­
граждал его роте путь на запад — к победе. Этим подвигом он обессмертил
свое имя...»

Ответ:

12.90. Прочтите отрывок из выступления западного политического деятеля.


«...На картину мира, столь недавно озаренную победой союзников, пала тень.
Никто не знает, что Советская Россия и ее международная коммунистическая
организация намереваются сделать в ближайшем будущем и каковы пределы,
если таковые существуют, их экспансионистским и верообратительным тенденци­
ям. Я глубоко восхищаюсь и чту доблестный русский народ и моего товарища
военного времени маршала Сталина... Мы рады видеть ее на своем законном
месте среди ведущих мировых держав... Однако я считаю своим долгом изло­
жить вам некоторые факты — уверен, что вы желаете, чтобы я изложил вам
факты такими, какими они мне представляются, — о нынешнем положении
в Европе. От Штеттина на Балтике до Триеста на Адриатике железная заве­
са опустилась на континент. За этой линией хранятся все сокровища древних
государств Центральной и Восточной Европы, Варшава, Берлин, Прага, Вена,
Будапешт, Белград, Бухарест, София — все эти знаменитые города и население
в их районах находятся в советской сфере и все подчиняются в той или иной
форме не только советскому влиянию, но и в значительной степени увеличива­
ющемуся контролю Москвы...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) Данный документ был озвучен на Генуэзской конференции.
2) Автор данного заявления враждебно относится к СССР.
3) События, описанные в документе, стали началом «холодной войны».
4) Автором данного документа был У. Черчилль.
5) Автор заявления — президент США Г. Трумэн.

6) Результатом данного выступления стало исключение СССР из Лиги Наций.

Ответ:

96
10.91. Прочтите отрывок из воспоминаний политического деятеля и назовите его
фамилию.

«Я встречаюсь со многими людьми, и многие выражают мне благодарность,


присылают письма и открытки, где благодарят за то, что я поднял эти вопро­
сы... Я все это охотно принимаю, потому что да, именно я был инициатором
этого процесса, именно я провел большую работу по разоблачению Сталина. Но
я был тут не одинок: это сделал Центральный Комитет, это сделал съезд пар­
тии... Эти вопросы созрели, и их нужно было поднять. Если бы я их не поднял,
их подняли бы другие люди, и это стало бы причиной поражения партийного
руководства, которое не прислушалось к велению времени».

Ответ: .

12.91. Прочтите отрывок из исторического документа.


«Информационное письмо ЦК, почти дословно излагавшее этот доклад, мне
довелось прочесть в крайкоме партии. Я поддерживал мужественный шаг Хруще­
ва. Своей позиции не скрывал, выражал ее публично. Но обнаружил довольно
смешанную реакцию на доклад в аппарате, даже растерянность. Понять эти
чувства можно. Десятилетиями вся партийная работа, устройство нашей жизни
базировались на авторитете Сталина. Этим все освящалось и оправдывалось.
А теперь "устои" рушились. Дух железной дисциплины, прочно сидевший в
каждом аппаратчике, требовал подчинения новому курсу ЦК, но осмыслить и
принять его оказались способными далеко не все. Многие затаились, выжидая
дальнейшего развития событий и дополнительных инструкций. ... Секретарь рай­
кома партии по идеологии Н.И. Веретенников, к которому зашел по приезде,
узнав о моей миссии, выразил искреннее сочувствие. Он, как я понял, считал,
что меня просто "подставили". Во всяком случае, сам находился в полнейшем
смятении и абсолютно не знал, что делать. "Откровенно скажу тебе, — заметил
он, — народ осуждения "культа личности" не принимает"...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) События, представленные в документе, относятся к 50-м гг. XX в.
2) Автор документа считает, что народ поддержал высказывания Хрущева.
3) В документе упоминается фамилия политического деятеля, который боролся за
власть с Л.П. Берия.
4) Автор документа является сторонником решений XX съезда партии.
5) В документе описываются события 60-х гг. XX в.
6) Политический деятель, о котором говорится в документе, был у власти более
15 лет.

Ответ:

97
10.92. Прочтите отрывок из исторического документа, укажите название периода,
когда он был создан.

«Для всех членов ЦК КПСС становилось все более ясным, что между тем Хру­
щевым, который решительно, смело и с большой силой убеждения выступил на
XX съезде партии с разоблачениями культа личности Сталина, и Хрущевым пос­
леднего периода пребывания во главе руководства обнаружилась пропасть. У не­
го самого все больше стали проявляться замашки, характерные для культа».

Ответ: .

12.92. Прочтите отрывок из исторического документа.


«Мы убеждены, что можно и должно создать Европу, в которой безопасность
для каждого государства, для каждого народа была бы одновременно безопас­
ностью для всех. Наша уверенность в этом покоится не только на понимании
глубочайших стремлений европейских народов, но и на реальной оценке сил,
противостоящих политике военных авантюр и подготовки агрессии.... Страны
Варшавского Договора поставили, в частности, в порядок дня идею созыва
общеевропейского совещания государств для обсуждения вопросов обеспече­
ния безопасности в Европе и налаживания общеевропейского сотрудничества.
... Центральный вопрос европейской безопасности — это незыблемость границ
европейских стран, в том виде, как они сложились в результате и после второй
мировой войны. ... В век атома и ракет возникли новые проблемы, связанные с
обеспечением европейской безопасности. Народы Европы хорошо представляют,
что означало бы появление ядерного оружия в руках государства, ратующего
за перекройку европейских границ... Сейчас ведутся переговоры относительно
заключения международного договора о нераспространении ядерного оружия.
Советский Союз и другие социалистические страны добиваются того, чтобы эта
работа была успешно завершена».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) Автор данного документа призывает к борьбе за построение мирового социа­
лизма.
2) Международный договор, о котором говорится в документе, — «ОСВ-1».
3) Во время написания данного документа руководителем страны был Ю.В. Анд­
ропов.
4) Документ относится к 80-м гг. XX в.
5) Международная организация, о которой упоминается в документе, была осно­
вана в 1955 г.

6) Автором данного документа был Л.И. Брежнев.

Ответ:

98
10.93. Прочтите отрывок из воспоминаний члена Политбюро ЦК КПСС и напишите
слово, пропущенное в тексте.

« начали осваивать преждевременно. Безусловно, это была нелепость.


В таком размере — авантюра. Я никогда не был против освоения ,
хотя Хрущев меня обвинил главным противником ... Но я с самого начала
был сторонником освоения ... в ограниченных масштабах. Вот у тебя миллион
рублей, больше нет, так отдать их на или уже в обжитые районы, где
возможности имеются? Я предлагал вложить эти деньги в наше Нечерноземье...
Разбросали средства - и этим немножко, и тем, а хлеб хранить негде, он гниет,
дорог нет, вывезти нельзя».

Ответ:

12.93. Прочтите отрывок из воспоминаний современника.


«...Началась операция "Дунай"... Блокировав подразделения пограничных войск
и пропустив авангард дивизии, батальон двинулся по своему маршруту через
крупный населенный пункт Мост к юго-западной границе Чехословакии с ФРГ,
к населенному пункту Железна Руда.... Население собиралось вдоль улиц, на
площадях на демонстрации и митинги, а к вечеру того же дня были и отде­
льные столкновения... Завершив марш, батальон встал лагерем на окраине го­
рода и приступил к выполнению возложенных на него задач. Группы глубинной
разведки (их было пять), занимавшиеся разведкой системы охраны границы,
прикомандированы к офицерам КГБ. Впоследствии, в период моей дальней­
шей службы, я всегда вспоминал этих офицеров добрым словом, удивляясь их
хладнокровию и мужеству. Разведка осуществлялась путем поиска на машинах
ГАЗ-69 и ГАЗ-69А, которые были на вооружении офицеров КГБ и моей группы
соответственно. Обнаружив заставу или погранотряд, мы подъезжали к нему,
не ближе, чем на 50 метров. Офицер КГБ договаривался о встрече и шел к
пограничникам на переговоры. Мы же на нашем автомобиле оставались на
месте, но уже под прицелом орудий. И так было каждый раз, пока мы не
выполнили свою работу...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) События, отраженные в документе, связаны с «пражской весной».
2) В документе описывается взятие Берлина.
3) Руководителем СССР в описываемый период был Л.И. Брежнев.
4) Во время описываемых событий был военный конфликт во Вьетнаме.
5) Во главе государства в описываемый период находился Н.С. Хрущев.
6) Описанные события совпали по времени с периодом «оттепели» в духовной
жизни.

Ответ:

99
10.94. Прочтите отрывок из выступления политического деятеля и напишите назва­
ние описанного события.

«Советские ядерные ракеты были установлены на Кубе с целью послать ясный


сигнал американской стороне, чтобы США не вторгались на Кубу, как это было
ими запланировано. Москва четко дала понять, что СССР будет очень серьезно
защищать остров, точно так же, как Америка защищала своих союзников в За­
падном Берлине. По итогам противостояния в Вашингтоне этот сигнал поняли, а
после напряженных двухнедельных переговоров стороны в итоге договорились.
Москва была удовлетворена тем, что американцы дали обязательство не втор­
гаться на Кубу и не свергать Фиделя Кастро, а в ответ Советский Союз вывез
свои ракеты с Кубы, в том числе поэтому основная задача с помощью них
была решена».

Ответ: .

12.94. Прочтите отрывок из исторического документа.


«...В наши дни самое зловещее выражение хищнической природы империализма
и его главной силы — американского империализма — это агрессия США во
Вьетнаме. Американские империалисты ведут там позорную и бесперспектив­
ную войну. Патриоты Вьетнама, опираясь на разностороннюю помощь стран
социализма и поддержку прогрессивных сил всего мира, оказывают успешное
сопротивление интервентам. ... Агрессия во Вьетнаме восстановила против США
миллионы и миллионы людей. Она накапливает ненависть к американским
интервентам в сознании народов Азии. Это такой фактор, с которым руководи­
телям США придется иметь дело долгие годы. Известно, что страны социализ­
ма, в том числе Советский Союз, активно помогают сражающемуся Вьетнаму,
оказывая ему политическую, экономическую и военную поддержку. Иначе и не
может быть, ибо имеет место агрессия империалистов против социалистической
страны — ДРВ...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) Полномасштабное военное вмешательство США началось во второй половине
60-х гг. XX в.
2) Итогом войны, описанной в документе, стал захват Вьетнама США.
3) Автором данного документа был Л.И. Брежнев.
4) Автор документа считает, что действия США во Вьетнаме одобряют многие
люди.
5) Описанные события происходили в период «холодной войны».
6) Одним из результатов описанных событий было поражение коммунистических
сил в Северном Вьетнаме.

Ответ:

100
10.95. Назовите город, где произошла описанная техногенная катастрофа.
«Информация о катастрофе на Западе начинает появляться в Швеции... Когда
шведские специалисты зарегистрировали резкое повышение уровня радиации,
они решили, что авария произошла на их собственной АЭС на побережье Бал­
тийского моря».

Ответ:

12.95. Прочтите отрывок из исторического документа.


«Настал момент, когда надо было действовать максимально энергично, что­
бы без дальнейших затяжек приступить к выводу советских войск... Между
тем возникла опасность нового тупика на афгано-пакистанских переговорах
в Женеве, от исхода которых зависело и начало вывода войск. Объяснялось
это, с одной стороны, стремлением Пакистана при молчаливом согласии США
выторговать «под занавес» максимум уступок, а с другой — не очень ква­
лифицированными подсказками афганцам по вопросам тактики переговоров
с нашей стороны. ... Побывав в январе ... года в Вашингтоне, где я имел
доверительные беседы с государственным секретарем Д ж . Шульцем и по­
мощником президента по вопросам национальной безопасности К. Пауэллом,
а также с другими осведомленными лицами, я пришел к выводу, что таким
импульсом могло бы явиться четкое заявление советского руководства об ус­
тановлении точной и по возможности близкой даты начала вывода советских
войск из Афганистана».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) Участие советских войск в войне, о которой говорится в тексте, получило одоб­
рение Организации Объединенных Наций.
2) Война, о которой говорится в тексте, началась для советских войск в 1979 г.
3) В ходе данной войны противник советских войск использовал партизанские ме­
тоды борьбы.
4) Руководителем страны во время событий, о которых говорится в тексте, был
М.С. Горбачев.
5) По мнению автора, советские войска не могли решить в этой войне поставлен­
ные перед ними задачи.

6) Война, о которой говорится в тексте, длилась менее трех лет.

Ответ:

101
10.96. Прочтите отрывок из исторического документа и назовите фамилию ру­
ководителя СССР во время появления документа.

«Управление промышленностью по территориальному принципу, несколько рас­


ширив возможности межотраслевой специализации и кооперирования промыш­
ленного производства в пределах экономических районов, в то же время сдер­
живало развитие отраслевой специализации и рациональных производственных
связей между предприятиями, находящимися в разных экономических районах,
отдалило науку от производства... Пленум ЦК считает необходимым организовать
управление промышленностью по отраслевому принципу, образовать союзно-рес­
публиканские и общесоюзные министерства по отраслям промышленности».

Ответ: .

12.96. Прочтите отрывок из исторического документа.


«Что касается практических шагов в осуществлении нового курса, то они в этот
период шли по двум главным направлениям — ускорение научно-технического
прогресса и развитие гласности. ... В докладе [Генерального секретаря] в мак­
симальной мере были реализованы разработки, которые велись в течение этих
лет по подготовке Пленума ЦК. На совещании был углублен критический анализ
предшествующего периода развития. Вместе с тем со всей очевидностью обнару­
жилось, что ускорение научно-технического прогресса, ... упирается в хозяйствен­
ный механизм, унаследованный от прошлого. Дальнейшая практика подтвердила,
что даже тщательно разработанные обширные программы развития науки и
техники, модернизации отечественного машиностроения ... не могут рассчиты­
вать на успех в условиях старого экономического механизма... При углубленном
анализе проблем совершенствования хозяйственного механизма оказалось, что
оно немыслимо без реформирования всей политической системы, а это, в свою
очередь, диктует и необходимость пересмотра роли самой партии».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) Генеральный секретарь, о котором говорится в тексте, — Л.И. Брежнев.
2) События, представленные в документе, относятся к 1980-м гг.
3) Период, к которому относятся представленные в документе события, в истории
получил название «застой».
4) Автор документа считает, что цепочка преобразований приведет страну к поли­
тическим реформам.
5) Результатом последовавших преобразований стал распад СССР.
6) В период, к которому относятся воспоминания, советские войска были введены
в Чехословакию.

Ответ:

102
10.97. Прочтите отрывок из статьи публициста и укажите, о каком периоде идет
речь в отрывке.

«...По решению ЦК КПСС и Совмина СССР... было частично отменено ограни­


чение по внешней торговле... , разрешено предприятиям и лицам продавать
за рубеж все дефицитные товары... Предприятиям давались уже «обязательные
директивные указания» о продаже дефицита за рубеж. Это создало незаинтере­
сованность во внутреннем рынке, началось вымывание товаров, обесценивание
рубля, а после постановлений... о совместных с иностранцами предприятиях и
Закона о кооперации... началось повальное опустение наших магазинных по­
лок».

Ответ:

12.97. Прочтите отрывок из исторического документа.


«(Необходимо) определить предельный уровень цен и тарифов на конкретные
виды продукции производственно-технического назначения, основные потребитель­
ские товары и услуги, ... и порядок их регулирования; по мере необходимости
изменять номенклатуру продукции производственно-технического назначения,
товаров народного потребления и услуг, реализуемых по государственным ре­
гулируемым ценам и тарифам, а также долю продукции, отпускаемую на сво­
бодную реализацию;
ввести в действие в ... году порядок регулирования цен на продукцию пред­
приятий-монополистов;
осуществить в ... году во взаимодействии с суверенными государствами — быв­
шими союзными республиками переход на расчеты по согласованной межго­
сударственной номенклатуре поставок товаров и продукции, как правило, по
мировым ценам.
Министерству экономики и финансов РСФСР разработать положение о порядке
применения свободных (рыночных) цен на продукцию производственно-техничес­
кого назначения, товары народного потребления, работы и услуги».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) Данный документ появился после распада СССР.
2) Данный документ является отрывком из указа Президента СССР.
3) Данный документ ликвидировал централизованную экономическую систему.
4) Принятие данного документа повлияло на ухудшение уровня жизни граждан.
5) Документ был утвержден М.С. Горбачевым.

6) Данный документ описывает экономические реформы А.Н. Косыгина.

Ответ:

103
10.98. Прочтите отрывок из указа и напишите фамилию президента, который его
подписал.

«Совет безопасности Российской Федерации констатировал наличие незаконных


вооруженных формирований, деятельность которых в течение продолжительного
времени вызывает кровопролитие, уносит жизни и нарушает права граждан
Российской Федерации в Чеченской Республике и некоторых районах Северного
Кавказа Российской Федерации. В соответствии с частью 5 статьи 13 Конституции
Российской Федерации на территории России запрещена и находится вне закона
деятельность, направленная на нарушение целостности Российской Федерации,
подрыв безопасности государства, создание вооруженных формирований...»

Ответ: .

12.98. Прочтите отрывок из исторического документа.


«...Тем не менее, указа еще не было, а я в тот вечер должен был улететь на
пару дней в регионы по делам избирательного блока "Выбор России". Решил
до официального назначения поездку не отменять. В Ростове и Воронеже ждали
люди. 18 сентября, когда я уже был в Воронеже, довольно поздно вечером
позвонил глава Администрации Пезидента Сергей Александрович Филатов, сооб­
щил, что указ подписан, попросил срочно вернуться в Москву ...в воскресенье
утром я узнал, что президент принял решение приостановить работу Верховно­
го Совета, объявить новые выборы, и провести референдум по Конституции...
После того как Верховный Совет открыто проигнорировал ясно выраженную ап­
рельским референдумом волю народа к продолжению реформ и отверг одну за
другой все попытки найти между двумя ветвями власти разумный компромисс,
неизбежность подобного решения была очевидной. Но выбранный момент не
казался подходящим...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) Президент, о котором говорится в документе, — Б.Н. Ельцин.
2) События, описываемые в тексте, относятся к 1991 г.
3) Одним из участников событий, о которых говорится в тексте, был Р.И. Хасбула­
тов.
4) Конфликт, о котором говорится в тексте, удалось разрешить мирным, ненасиль­
ственным путем.
5) Автор воспоминаний относится негативно к действиям президента.
6) В конфликте, о котором говорится в тексте, победу одержали сторонники пре­
зидента.

Ответ:

104
10.99. Прочтите отрывок из исторического документа и напишите фамилию ру­
ководителя страны.

«Прямое противодействие осуществлению социально-экономических реформ, от­


крытая и повседневно осуществляемая в Верховном Совете обструкция политики
всенародно избранного Президента Российской Федерации, ... со всей очевид­
ностью свидетельствуют о том, что большинство в Верховном Совете Российской
Федерации и часть его руководства открыто пошли на прямое попрание воли
российского народа, выраженной на референдуме...»

Ответ: .

12.99. Прочтите отрывок из исторического документа.


«...Количественные достижения приватизации несомненны. Около 60 % предпри­
ятий стали негосударственными, порядка 40 млн человек — акционерами; в
20 субъектах Федерации приватизация прошла практически полностью. Быстрый
передел собственности преследовал, в первую очередь, не экономические, а
политические цели. Акционеры не стали и не могли стать эффективными собс­
твенниками... Участие в управлении акционерным обществом для рядовых держа­
телей акций невозможно, так как для управления АО необходим если не кон­
трольный, то крупный (10 %) пакет акций. Наблюдавшаяся сейчас концентрация
собственности путем скупки акций администрациями предприятий, теневиками и
подобными структурами делает управление АО для основной массы работающих
нереальным. Получение дивидендов в условиях продолжающегося экономическо­
го кризиса, неплатежей, убыточности предприятий также сомнительна. Не более
5-10% предприятий работают прибыльно, и только такое количество акционеров
может рассчитывать на прибыль... Следовательно, слой массовых собственников
существует формально. На деле распоряжается и эффективно владеет собствен­
ностью незначительная часть населения».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) События, описанные в документе, относятся к 1994 г.
2) Автор документа отмечает, что обычные граждане так и не стали собственни­
ками предприятий.
3) Автор считает, что приватизация привела к экономическому росту.
4) В документе говорится, что дохода от акций практически не было.
5) Автором программы экономической реформы, о которой говорится в документе,
был М.С. Горбачев.

6) События, описанные в документе, получили название «перестройка».

Ответ:

105
10.100. Прочтите высказывание писателя Л . Бородина и укажите название я в ­
ления, о котором идет речь.

«(...) как явление зародилось в среде московской интеллигенции, в значитель­


ной мере в той ее части, которая пережила трагедию отцов и дедов в конце
тридцатых годов, испытала справедливое чувство реванша на волне знаменитой
«оттепели» и последовавшее затем разочарование. На первой стадии (...) не
было ни антикоммунистическим, ни антисоциалистическим, но именно либераль­
ным, если под либерализмом понимать некую совокупность добрых пожеланий,
не удостоверенных ни политическим опытом...»

Ответ: .

12.100. Прочтите отрывок из книги современного российского публициста.

«Стали очевидными пороки предложенных нацпроектов (НП). ... Нацпроект


«Доступное жилье» ... рушится на глазах. Смотрите: была поставлена задача на
треть увеличить объемы жилищного строительства... Но при этом не ставится
задача создать новую строительную индустрию с передовыми технологиями. ...
Сначала нужно продумать: какой тип технологической новации нужно класть в
основу проекта. ... Нужно переходить ... на массовое производство малоэтажного,
усадебного жилья. ... Под него нужно разворачивать заводы по выпуску новых
стройматериалов, материалов и конструкций, а самое главное — готовить кадры.
... Необходимо ... организовать механизм массового наделения участками земли
миллионов семей... Здесь придется ограничивать спекулятивные устремления
банков... В этом случае мы сможем запустить и механизмы ипотечного креди­
тования нового строительства. В итоге граждане РФ получат на выбор целую
«линейку» жилья, от самого дорогого до самого простого и доступного».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три


верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) Реализация нацпроектов началась в тот период, когда главой Российского госу­
дарства был В.В. Путин.
2) Реализация нацпроектов началась в тот период, когда главой Российского госу­
дарства был Д.А. Медведев.
3) Автор считает одной из главных причин провала реализации нацпроекта отсутс­
твие современной строительной промышленности.
4) Автор считает, что необходимо развивать индивидуальное жилищное строитель­
ство.
5) Примером реализации подобного проекта было массовое строительство обще­
житий в СССР.

6) Описываемые нацпроекты были задуманы в 1990-х гг.

Ответ:

106
ОТВЕТЫНА ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ
Тема 1. История Руси IX—XIV вв. Тема 2. История России ХѴ-ХѴІІ вв.

10.1. девятый 10.18. ИванТретий


12.1. 134 12.18. 456
10.2. древляне 10.19. Афанасий Никитин
12.2 145 12.19. 135
10.3. Олег 10.20. ИванТретий
12.3. 126 12.20. 134
10.4 Святослав 10.21. Люблинскаяуния
12.4. 256 12.21. 124
10.5. десятый 10.22. шестнадцатый
12.5. 126 12.22. 123
10.6. Владимир 10.23. Домострой
12.6. 123 12.23. 123
10.7. Альта 10.24. Семибоярщина
12.7. 135 12.24. 134
10.8. тысячадвадцатьчетвертыйгод 10.25. тысячашестьсотдвенадцатый
12.8. 123 12.25. 145
10.9. Русскаяправда 10.26. Солянойбунт
12.9. 134 12.26. 136
10.10. раздробленность 10.27. Смута/Смутноевремя
12.10. 125 12.27. 135
10.11. Калка 10.28. семнадцатый
12.11. 234 12.28. 134
10.12. Владимир 10.29. ИванЧетвертый/Иван Грозный
12.12. 256 12.29. 145
10.13. Рязань 10.30. Филарет
12.13. 245 12.30. 134
10.14. тысячатристадвадцатьседьмой 10.31. тысяча пятьсотпятидесятые
12.14. 136 12.31. 123
10.15. ВасилийПервый 10.32. Астрахань
12.15. 125 12.32. 135
10.16. Куликовская 10.33. Азов
12.16. 145 12.33. 125
10.17. ИванКалита 10.34. Великоепосольство
12.17. 234 12.34. 134

107
Тема 3. История России XVIII — середины XIX вв.

10.35. восемнадцатый 10.48. тысяча восемьсоттретий


12.35. 145 12.48. 125
10.36. ПетрПервый 10.49. Пугачев/Емельян Пугачев
12.36. 134 12.49. 136
10.37. Полтавская 10.50. Негласный
12.37. 123 12.50. 234
10.38. Северная 10.51. Александр Первый
12.38. 235 12.51. 156
10.39. тысяча семьсотоди н надцаты й 10.52. Кутузов
12.39. 124 12.52. 345
10.40. восемнадцатый 10.53. тысяча восемьсотдвенадцатый
12.40. 126 12.53. 234
10.41. ПетрПервый 10.54. НиколайПервый
12.41. 256 12.54. 245
10.42. ПетрПервый 10.55. Бенкендорф
12.42. 146 12.55. 236
10.43. Бироновщина 10.56. НиколайПервый
12.43. 235 12.56. 135
10.44. Елизавета/Елизавета Петровна 10.57. тысяча восемьсотпятьдесятпя-
12.44. 145 тый
10.45. Суворов 12.57. 145
12.45. 345 10.58. Крымская
10.46. Семилетняя 12.58. 236
12.46. 124 10.59. Чаадаев
10.47. губернская 12.59. 126
12.47. 236

108
Тема 4. История России
второй половины XIX — начала XX вв.

10.60. Турция/Османская империя 10.70. тысяча девятьсотпятый


12.60. 236 12.70. 345
10.61. АлександрВторой 10.71. Портсмутский
12.61. 346 12.71. 146
10.62. АлександрВторой 10.72. Столыпин
12.62. 124 12.72. 246
10.63. Аляска 10.73. Зубатов
12.63. 345 12.73. 456
10.64. АлександрВторой 10.74. Советы
12.64. 456 12.74. 345
10.65. Хождениевнарод 10.75. Родзянко
12.65. 234 12.75. 125
10.66. Берлинскийтрактат 10.76. Декретоземле
12.66. 125 12.76. 345
10.67. АлександрТретий 10.77. Декретомире
12.67. 126 12.77. 126
10.68. НиколайВторой 10.78. Комуч
12.68. 124 12.78. 124
10.69. Керенский 10.79. Антоновщина
12.69. 125 12.79. 136
Тема 5. История России XX — начала XXI вв.
оол
10.80 Сокольников 1 -> п п
12.90.
234
12.80.
О
346
АС
10.91. Хрущев
10.81. коллективизация 12.91. 134

12.81. 234 10.92. оттепель


10.82. стахановское 12.92. 256

12.82. 123 10.93. целина


л п
10.83.
о і
Сталин 1 1
12.93.
П"Э ЛОЛ
134
Л О
12.83.
ОО О АС
245
10.94. Карибскийкризис
о лл ос
10.84. Ленинград 1
12.94.
л
135
1 п п г
12.84. 236
10.95.
Чернобыль
10.85. Сталин 12.95. 234

12.85.
А АС
145
10.96. Брежнев
ол с
Л П
10.86.
ОС
Берия 12.96.
245
1 о ОС о л с
12.86. 346
10.97. перестройка
1 П о~і
10.87.
тысяча девятьсотсорокпятый 12.97. 134
оо
1 О 0"7
12.87.
л
123
10.98. Ельцин
ос
1 /1
10.88.
о о
Румыния 1 "1
12.98.
п о л
136
117.об.
*> QC 734
00л 1 о оо Ельцин
10.89. Ялтинская 12.99. 124

12.89. 124 10.100. диссидентство


10.90. Матросов 12.100. 134

Источники и литература
1. Бубеннов М.С. Огневое лихолетье (Военные записки) [Электронный ресурс] URL:
https://paraknig.com/view/203851
2. Иловайский Д.И. История России. В 5 т. Т. 1. Ч. 2. [Электронный ресурс] URL:
http://dugward.ru/library/ilovayskiy/ilovayskiy_istoriya_rossii_tl_ch2_vladimirskiy_period.
html
3. Карамзин Н.М. История государства Российского. [Электронный ресурс] URL:
http://www.kulichki.com/inkwell/ text/special/history/karamzin/karahist.htm
4. Костомаров Н.И. Домашняя жизнь и нравы великорусского народа в XVI и XVII
столетиях (очерк) [Электронный ресурс] URL: http://dugward.ru/library/kostomarov/
kostomarov_ocherk_ domashneyJizni.html
5. Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях ее главнейших деятелей
[Электронный ресурс] URL: http://kulichki.com/inkwell/text/special/history/kostom/
kostlec.htm
6. Кутузов М.И. Сборник документов. — М., 1954. Т. IV. Ч. 1. [Электронный ре­
сурс] URL: http://militera.lib.ru/docs/da/sb_doc_kutuzov/index.html
7. Лигачев Е.К. Загадка Горбачева. — Новосибирск: Сибирский цетр СП Интербук,
1992.
110
8. Литература и жизнь. [Электронный ресурс] URL: http://dugward.ru/library/sodlib.html
9. Орлов А.С, Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Хрестоматия по истории
России. С древнейших времен до наших дней. — М., 1999. [Электронный ре­
сурс] URL: http://www.studfiles.ru/preview/5841916/
10. Соловьев СМ. История России с древнейших времен. [Электронный ресурс] URL:
http://www.kulichki.com/inkwell/text/special/history/soloviev/solovlec.htm
11. Горле Е.В. Адмирал Ушаков на Средиземном море (1798—1800) // Академик Е.В.
Тарле. Соч. Т. 10. С. 95-227.
[Электронный ресурс] URL: http://militera.lib.ru/h/tarle6/index.html
12. Тарле Е.В. Бородино. [Электронный ресурс] URL: http://royallib.com/read/tarle_
evgeniy/borodino.html#0
13. Типографская летопись. [Электронный ресурс] URL: http://hbar.phys.msu.ru/gorm/
chrons/ti pograf.htm
14. Хрестоматия по истории России / сост. И.В. Бабич, В.Н. Захаров, И.Е. Уколов. —
Т. 1, 2. — М.: МИРОС — Международные отношения, 1994. [Электронный ре­
сурс] URL: http:// www.studfiles.ru/preview/3821409/
15. Хрестоматия по истории России. [Электронный ресурс] URL: http://historyl-35.ucoz.
ru/forum/152
16. Хрестоматия по отечественной истории (1914-1945 гг.) / под ред. А.Ф. Кисе­
лева, Э.М. Шагина. — М., 1996. [Электронный ресурс] URL: https://www.twirpx.
com/file/1420159/
17. Хрестоматия по истории СССР (1861-1917) [Электронный ресурс] URL: http://
istmat.info/node/33317
18. Электронные публикации Института русской литературы (Пушкинского Дома) РАН.
Библиотека литературы Древней Руси / РАН. ИРЛИ; под ред. Д.С. Лихачева,
Л.А. Дмитриева, А.А. Алексеева, Н.В. Понырко. — СПб.: Наука, 1997. — Т. 1:
ХІ-ХІІ века. — 543 с. [Электронный ресурс] URL: http://lib.pushkinskijdom.ru/
Default.aspx?tabid=4863
Электронные ресурсы
1. Сайт «Сто главных документов российской истории». [Электронный ресурс] URL:
http://doc.histrf.ru/
2. Сайт «Старые газеты». [Электронный ресурс] URL: http://www.oldgazette.ru/lib/index.
html
3. Сайт Ивановского государственного энергетического университета. Учебные ма­
териалы кафедры Истории и философии. [Электронный ресурс] URL: http://ispu.
ru/node/8068
4. Сайт «Историофил». Российское законодательство Х-ХХ веков. В 9 т. Т. 6 [Элек­
тронный ресурс] URL: http://istoriofil.org.ua/load/knigi_po_istorii/rossii/rossijskoe_
zakonodatelstvo_x_xx_vekov_v_9_t_ t_6/12-l-0-5972
5. Сайт «Документы XX в.» [Электронный ресурс] URL: http://doc20vek.ru/taxonomy/
term/1032
6. Сайт «Хронос». [Электронный ресурс] URL: http://www.hrono.info/index.php
7. http://fidr-ruslitera.ucoz.ru/index/0-287
http://storyo.ru/1812/70.htm
http://www.erlib.com

111
8. http://ru.wikipedia.org/wiki/
9. http://dugward.ru/library/
10. http://pretich2005.narod.ru/histoty/hystory.htm
11. http://www.wco.ru/icons/
12. http://www.ostu.ru/personal/nikolaev/index.html
13. http://www.booksite.ru/enciklopedia/
14. http://rublev.voskres.ru/
15. http://history.tom.ru/
16. http://statehistory.ru
17. http://www.temples.ru/
18. http://history.sgu.ru/
19. http://www.oldrus.by.ru/
20. http://www.world-history.ru/thisday.phtml

Содержание

ПРЕДИСЛОВИЕ 3

РАЗДЕЛ 1. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ


НА УСТАНОВЛЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ МЕЖДУ ИСТОРИЧЕСКИМИ
ИСТОЧНИКАМИ И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ (№ 10 И № 12) 4

РАЗДЕЛ 2. ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ 7


Тема 1. История Руси IX—XIV вв 7
Тема 2. История России ХѴ-ХѴІІ вв 24
Тема 3. История России XVIII в. — первой половины XIX в 41
Тема 4. История России второй половины XIX — начала XX вв 66
Тема 5. История России XX — начала XXI вв 86

ОТВЕТЫ НА ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ 107


ИСТОЧНИКИ И ЛИТЕРАТУРА 110

112
С.А. МАРКИН

ИСТОРИЯ ИСТОРИЯ ИСТОРИ


ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАД
ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЯ 23 ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЯ 24
И С Т О Р И Ч Е С К И Е СО 1

0БЩЕСТВ03НАНИЕ ИСТОРЮ
РОССИИ
СПРАВОЧНИК
ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ

ПОСОБИЕ СПРАВОЭИ
: подготовки к ОГЗ ДЛЯ ІІОЛГОТОВКИЖ I

*4к >' >г*